1 浅谈书法及其意义

【摘要】中国书法艺术是汉字的艺术造型。有人说它是和绘画相通的，因为“书画同源”；有人说它和建筑相通，因为都要强调平衡和稳定；也有人说它和舞蹈相通，因为一个个字就像舞蹈家的舞姿那么优美；还有人说它具有诗美，因为它像诗歌一样很能够启发人的联想和想像。中国书法之美是他国文字所不及的，而鉴赏书法，也是一门学问！

【关键词】：汉字、书法 、欣赏、意义

书法是我国具有悠久历史、具有民族风格的传统艺术, 随着对传统文化的重视，毛笔书法作为传统文化的重要组成部分，自然也在不断地受到重视，中国书法艺术是汉字的艺术造型，是土生土长、地地道道的民族传统艺术。

中国书法是世界上最美的艺术之一。中国书法的美是线的美，力的美和表现个性的美。其之美，源于中国汉字之美。汉字的创造、使用、演变和发展，造就了中国文化的辉煌灿烂和流光溢彩，造就了五千年一以贯之的中华文明。博大精深的中国书法，是博大精深的中国文化的基础和缩影，它是触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。

汉字和书法，互为表里，相辅相成，相得益彰。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。而书法和汉字之美，又都根源于自然之美。书法以毛笔书写汉字，它讲求用笔的顿挫、顺逆、刚柔，墨色的浓淡，借以表达书法家的文化修养、品格情操。中国书法在数千年的演化过程中，形成了篆、隶、真、草、行等主要字体形式。书法是一门独特的视觉造型艺术，欣赏书法艺术的美不是一件容易的事，书法艺术与其他艺术相比显得更为抽象，更难捉摸。

对于我们大学生而言，要想培养学习毛笔书法的兴趣，提高书法的欣赏水平，学好毛笔书法就要做到一、循序渐进，不可急功近利; 二、注重内涵，不可形似而神不似。

经过这一学期书法课的学习，老师带领我们参看大量大师的作品与书法，让我受益匪浅，让从来未曾了解过书法的我对书法有了初步的认识与了解。俗话说

2 看字如看人，在我看来，看一个人的书法其实可以看出一个人的人品与性格。那些大师在练书法的时候，当然是在练习字一次又一次失败中细细揣摩，同时我觉得这也是在修身养性，在提高修养与素质。

我觉得练习书法，无可厚非，必定是要每天反复练习的，从临摹中慢慢地领悟其中的奥妙其中的精髓，俗话说熟能生巧，凡事都是有一个过程的，就好比我们初次做一件事情，只要以坚持不懈的精神，持之以恒的决心来面对，最后才能取得成功，我们在练习书法的同时也会锻炼我们的定性与耐心，使我们变得淡定与成熟，凡事都得定下心来完成，这也是到达成功彼岸的要素之一。当然我们在练习的同时，也要看一些名作，例如王羲之等的优秀作品，这样可以提高我们的自身素质修养，同时练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学我们进入相对静止状态。

但是，基于现代科学的发展、电脑的普及，使我们似乎离书法越来越远了。现在很多年青人由于长时间已习惯使用电脑，已很少拿笔写字，有些连基本的汉字书写都有了困难，就更无谈学习书法了，甚至有些人认为学习书法没有什么实际的意义，但是我觉得不然。首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，所以学习书法就是在直接与中国文化对话。其次，书法对于培养人的综合素质及良好的学习和生活习惯、个性塑造都有及其重要的作用。那么我们今天还需要学习书法吗？

究其根本，对于我们当代大学生而言学习书法有什么重要的意义和作用呢？

1、书法具有广泛的使用价值

不论是工作、学习、生活等一切社会活动都离不开文字，一个人如果能练一手好字，把字写得正确、整洁、美观、流畅、赏心悦目，将为自己的生活增辉，为工作增色，并在平时的社会交往中增添魅力，有助于自身的成长、进步和成功，使自己受到社会的重视和敬佩。

2、有利于提高我们的职业素质和社会竞争力

目前，正因为懂点书法，写得一手好字的人越来越少，所以书法水平可能成

3 为我们的另一张名片。即在同等学历和专业水平之情况下，能懂一些书法将可能会得到更多的机会，正如我们刚入大学校园，有些社团、部门选拔干事都会考虑一些书法方面的信息，例如会问到是否之前有练过书法，还要进行现场书写等。

3、有助于提高我们的国学修养，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，培养爱国精神

国学是我国传统文化的主干。它是华夏文明的基础，东方文明的代表，国学是书法所研究的主要内容之一，反过来也可以说书法是国学的一部分。再者，中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分，学习书法传统艺术，弘扬民族文化，不仅可以培养自己的书写能力，同时可以增强民族自豪感和爱国主义思想感情，这既是提高民族思想道德文化素质的重要举措之一，也是建设精神文明、加强素质教育的重要内容。

4、学习书法是陶冶情操、提高身体素质、开发心智的好方法

通过一丝不苟的长期练字，无疑会在潜移默化中培养更改的审美观念，提供艺术修养，陶冶审美情操，克服性情急躁等的不良习惯。通过查询资料，有专家还认为经常写字可以锻炼身体，调解精神，保持血脉通畅，有益身心健康。

5、有助于我们的智力开发和创新思维的培养

爱因斯坦曾说过：科学与艺术犹如一枚硬币的两面。它是相辅相成、不可分割的。因为艺术可自由人的思想，丰富人的想象力。科学可使人逻辑严密，锻炼人的推理、概括和抽象能力。书法艺术是抽象和具象的有机结合，一幅好的书法作品，它可激发人们无限的想象力。它可能是一幅怡人的风景画，是一首荡气回肠抒情诗，但它同时还可能是：一幅神奇的元素图，一个有序的电子矩阵。

【参考文献】：

1、《汉代毛笔》

2、张丙辰，《古代行书》

3、《书法欣赏》

4、《中国古代九大书法名家毛笔字书法作品欣赏》

1 浅谈书法及其意义

【摘要】中国书法艺术是汉字的艺术造型。有人说它是和绘画相通的，因为“书画同源”；有人说它和建筑相通，因为都要强调平衡和稳定；也有人说它和舞蹈相通，因为一个个字就像舞蹈家的舞姿那么优美；还有人说它具有诗美，因为它像诗歌一样很能够启发人的联想和想像。中国书法之美是他国文字所不及的，而鉴赏书法，也是一门学问！

【关键词】：汉字、书法 、欣赏、意义

书法是我国具有悠久历史、具有民族风格的传统艺术, 随着对传统文化的重视，毛笔书法作为传统文化的重要组成部分，自然也在不断地受到重视，中国书法艺术是汉字的艺术造型，是土生土长、地地道道的民族传统艺术。

中国书法是世界上最美的艺术之一。中国书法的美是线的美，力的美和表现个性的美。其之美，源于中国汉字之美。汉字的创造、使用、演变和发展，造就了中国文化的辉煌灿烂和流光溢彩，造就了五千年一以贯之的中华文明。博大精深的中国书法，是博大精深的中国文化的基础和缩影，它是触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。

汉字和书法，互为表里，相辅相成，相得益彰。汉字因书法而有无限生动的形式之美，书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。而书法和汉字之美，又都根源于自然之美。书法以毛笔书写汉字，它讲求用笔的顿挫、顺逆、刚柔，墨色的浓淡，借以表达书法家的文化修养、品格情操。中国书法在数千年的演化过程中，形成了篆、隶、真、草、行等主要字体形式。书法是一门独特的视觉造型艺术，欣赏书法艺术的美不是一件容易的事，书法艺术与其他艺术相比显得更为抽象，更难捉摸。

对于我们大学生而言，要想培养学习毛笔书法的兴趣，提高书法的欣赏水平，学好毛笔书法就要做到一、循序渐进，不可急功近利; 二、注重内涵，不可形似而神不似。

经过这一学期书法课的学习，老师带领我们参看大量大师的作品与书法，让我受益匪浅，让从来未曾了解过书法的我对书法有了初步的认识与了解。俗话说

2 看字如看人，在我看来，看一个人的书法其实可以看出一个人的人品与性格。那些大师在练书法的时候，当然是在练习字一次又一次失败中细细揣摩，同时我觉得这也是在修身养性，在提高修养与素质。

我觉得练习书法，无可厚非，必定是要每天反复练习的，从临摹中慢慢地领悟其中的奥妙其中的精髓，俗话说熟能生巧，凡事都是有一个过程的，就好比我们初次做一件事情，只要以坚持不懈的精神，持之以恒的决心来面对，最后才能取得成功，我们在练习书法的同时也会锻炼我们的定性与耐心，使我们变得淡定与成熟，凡事都得定下心来完成，这也是到达成功彼岸的要素之一。当然我们在练习的同时，也要看一些名作，例如王羲之等的优秀作品，这样可以提高我们的自身素质修养，同时练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学我们进入相对静止状态。

但是，基于现代科学的发展、电脑的普及，使我们似乎离书法越来越远了。现在很多年青人由于长时间已习惯使用电脑，已很少拿笔写字，有些连基本的汉字书写都有了困难，就更无谈学习书法了，甚至有些人认为学习书法没有什么实际的意义，但是我觉得不然。首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，所以学习书法就是在直接与中国文化对话。其次，书法对于培养人的综合素质及良好的学习和生活习惯、个性塑造都有及其重要的作用。那么我们今天还需要学习书法吗？

究其根本，对于我们当代大学生而言学习书法有什么重要的意义和作用呢？

1、书法具有广泛的使用价值

不论是工作、学习、生活等一切社会活动都离不开文字，一个人如果能练一手好字，把字写得正确、整洁、美观、流畅、赏心悦目，将为自己的生活增辉，为工作增色，并在平时的社会交往中增添魅力，有助于自身的成长、进步和成功，使自己受到社会的重视和敬佩。

2、有利于提高我们的职业素质和社会竞争力

目前，正因为懂点书法，写得一手好字的人越来越少，所以书法水平可能成

3 为我们的另一张名片。即在同等学历和专业水平之情况下，能懂一些书法将可能会得到更多的机会，正如我们刚入大学校园，有些社团、部门选拔干事都会考虑一些书法方面的信息，例如会问到是否之前有练过书法，还要进行现场书写等。

3、有助于提高我们的国学修养，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，培养爱国精神

国学是我国传统文化的主干。它是华夏文明的基础，东方文明的代表，国学是书法所研究的主要内容之一，反过来也可以说书法是国学的一部分。再者，中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分，学习书法传统艺术，弘扬民族文化，不仅可以培养自己的书写能力，同时可以增强民族自豪感和爱国主义思想感情，这既是提高民族思想道德文化素质的重要举措之一，也是建设精神文明、加强素质教育的重要内容。

4、学习书法是陶冶情操、提高身体素质、开发心智的好方法

通过一丝不苟的长期练字，无疑会在潜移默化中培养更改的审美观念，提供艺术修养，陶冶审美情操，克服性情急躁等的不良习惯。通过查询资料，有专家还认为经常写字可以锻炼身体，调解精神，保持血脉通畅，有益身心健康。

5、有助于我们的智力开发和创新思维的培养

爱因斯坦曾说过：科学与艺术犹如一枚硬币的两面。它是相辅相成、不可分割的。因为艺术可自由人的思想，丰富人的想象力。科学可使人逻辑严密，锻炼人的推理、概括和抽象能力。书法艺术是抽象和具象的有机结合，一幅好的书法作品，它可激发人们无限的想象力。它可能是一幅怡人的风景画，是一首荡气回肠抒情诗，但它同时还可能是：一幅神奇的元素图，一个有序的电子矩阵。

【参考文献】：

1、《汉代毛笔》

2、张丙辰，《古代行书》

3、《书法欣赏》

4、《中国古代九大书法名家毛笔字书法作品欣赏》

翰墨薪传 帆翅初张

——成县青少年校外活动中心书法教育工作简述

随着国家对中国传统书法教育的重视，书法教育作为传承书法文化的重要方式，已经由昔日口传心授、私塾式教育发展至今天以学科化、系统化学校教育为主的多种形式。 2005年，成县青少年校外活动中心曾开设书法专业，由于师资等问题一度中断。2012年春季，退休教师贾永祥老师受中心邀请，慨然应允担任中心书法教师，书法专业得以恢复发展，一晃已五个年头。

从开始的一个班五名学生已发展到今天的五个班100余名学生，教师由1人增至5人，其中3人取得中书协授予的书法教师资格证。2014年中心培训的第一期5名学员有4人参加了中书协举办的2014年全国中小学生书法展，全部入选。每年春节，中心都要组织学员开展送春联下乡活动。在培训过程中，中心邀请到了书法家黎晶、赵社英、刘胜民、张伟铖来校开展讲座，提高了师生书法理念。

中心按照书法学习的规律，开设了隶书、篆书、楷书等课程。通过五年的教学摸索，我们基本形成了新学员先从学隶书或篆书学起，再到楷书的整体教学模式。以打基础为教学宗旨。书法班以统一的书体进行一个阶段的教学，但具体教学过程也因人而异做出调整。选择适合学生个体审美爱好

和笔性吻合的碑帖，采取共性的东西统一教，个性的东西单独教的方式，保留学生天赋性的感觉。教学虽然辛苦，但教学效果还是比较明显。近年来学员人数迅速增加，早期学员已成为所在学校的书法“名人”，影响带动着书法艺术的普及。如第一期学员郭韩贵、蔡远、白钰等，他们不但学习成绩优异，书法已成为他们自己的一张名片，成为成县一中人人知道的小书法家。在县内各级各类书法展出活动中，中心学员已占绝对优势。他们散布县城各学校，成为中小学书法教育开展工作的带头兵。

在做好教学工作的同时，中心还致力于推动全县书法教育的普及。校内每半年举办一次个人习作展。2015年，我们又成功举办了成县首届中小学生书画大赛。共收集书画作品1009幅，美术862幅（美术分国画、素描、动漫、儿童画四个类别），书法147幅（楷、行、篆、隶）。其中小学美术490件、书法90件；初中美术158件、书法39件；高中美术214件、书法18件。选出获奖作品132幅，评出参展作品467幅。这些举措，对提高中小学生书法水平，推广书法艺术起到了带动作用。成县的书画教育，尤其是美术教育，发展较早，美术考生在历年高考中处于陇南领先水平，为高校输送了大批艺术生源，为我县培养了数量可观的美术人才。以王天一、杨立强等画家为代表的一批书画家，构成了我县美术艺术的整体水平风貌。刘九畴、包步洲等老一辈书法家的书

艺影响，使得书法艺术植根民间。以成县青少年校外活动中心为龙头的书法教育的普及带动，使得我县书法传承表现出低龄化水平较高的良好发展苗头，后继有人，令人欣喜。

书法艺术，博大精深。书法教育，困难重重。好在我们已有了一个良好的起步，我们将以艺无止境的追求精神，开展书法教育工作，以期取得更大的成绩。

2016年10月14日

翰墨薪传 帆翅初张

——成县青少年校外活动中心书法教育工作简述

随着国家对中国传统书法教育的重视，书法教育作为传承书法文化的重要方式，已经由昔日口传心授、私塾式教育发展至今天以学科化、系统化学校教育为主的多种形式。 2005年，成县青少年校外活动中心曾开设书法专业，由于师资等问题一度中断。2012年春季，退休教师贾永祥老师受中心邀请，慨然应允担任中心书法教师，书法专业得以恢复发展，一晃已五个年头。

从开始的一个班五名学生已发展到今天的五个班100余名学生，教师由1人增至5人，其中3人取得中书协授予的书法教师资格证。2014年中心培训的第一期5名学员有4人参加了中书协举办的2014年全国中小学生书法展，全部入选。每年春节，中心都要组织学员开展送春联下乡活动。在培训过程中，中心邀请到了书法家黎晶、赵社英、刘胜民、张伟铖来校开展讲座，提高了师生书法理念。

中心按照书法学习的规律，开设了隶书、篆书、楷书等课程。通过五年的教学摸索，我们基本形成了新学员先从学隶书或篆书学起，再到楷书的整体教学模式。以打基础为教学宗旨。书法班以统一的书体进行一个阶段的教学，但具体教学过程也因人而异做出调整。选择适合学生个体审美爱好

和笔性吻合的碑帖，采取共性的东西统一教，个性的东西单独教的方式，保留学生天赋性的感觉。教学虽然辛苦，但教学效果还是比较明显。近年来学员人数迅速增加，早期学员已成为所在学校的书法“名人”，影响带动着书法艺术的普及。如第一期学员郭韩贵、蔡远、白钰等，他们不但学习成绩优异，书法已成为他们自己的一张名片，成为成县一中人人知道的小书法家。在县内各级各类书法展出活动中，中心学员已占绝对优势。他们散布县城各学校，成为中小学书法教育开展工作的带头兵。

在做好教学工作的同时，中心还致力于推动全县书法教育的普及。校内每半年举办一次个人习作展。2015年，我们又成功举办了成县首届中小学生书画大赛。共收集书画作品1009幅，美术862幅（美术分国画、素描、动漫、儿童画四个类别），书法147幅（楷、行、篆、隶）。其中小学美术490件、书法90件；初中美术158件、书法39件；高中美术214件、书法18件。选出获奖作品132幅，评出参展作品467幅。这些举措，对提高中小学生书法水平，推广书法艺术起到了带动作用。成县的书画教育，尤其是美术教育，发展较早，美术考生在历年高考中处于陇南领先水平，为高校输送了大批艺术生源，为我县培养了数量可观的美术人才。以王天一、杨立强等画家为代表的一批书画家，构成了我县美术艺术的整体水平风貌。刘九畴、包步洲等老一辈书法家的书

艺影响，使得书法艺术植根民间。以成县青少年校外活动中心为龙头的书法教育的普及带动，使得我县书法传承表现出低龄化水平较高的良好发展苗头，后继有人，令人欣喜。

书法艺术，博大精深。书法教育，困难重重。好在我们已有了一个良好的起步，我们将以艺无止境的追求精神，开展书法教育工作，以期取得更大的成绩。

2016年10月14日

宁静致远 书法润泽人生

《宁静致远 书法润泽人生》摘要：书法润泽人生。书法班聘请广西书画院陆老师做书法教学指导，主要指导孩子们学习楷书、隶书、行书的技法，李副校长致辞结束后，陆老师上了

第一节书法课，主要传授如何握笔、怎样下笔等基础知识，孩子们听得十分认真... 相 关：

◇ 练习书法的好处

◇ 诸葛亮给儿子上的四堂课

◇ 书法用砚的选择方法

◇ 书法中的" 五"

为弘扬我国优秀传统文化，推动学校特色教育活动的进一步繁荣和发展，挖掘和培养出更多更好的书法人才，南宁市秀厢小学成立了书法社团，12月26日，该校举行了书法社团书法班开班仪式。仪式由教导主任黄英连主持，学校党支部书记王莉、副校长李凡贵、韦坚出席了仪式。

开班仪式上，李副校长作了热情洋溢的讲话，首先介绍了中国书法源远流长的历史，展示了书法优秀作品，并引用了书法大师司马先生的名言“练字如炼心，字立则人立，练字应爱勤恒静悟 ”来勉励孩子们要珍惜书法学习的好机会，用心学，多练多思考，宁静致远，让书法润泽人生。书法班聘请广西书画院陆老师做书法教学指导，主要指导孩子们学习楷书、隶书、行书的技法，李副校长致辞结束后，陆老师上了第一节书法课，主要传授如何握笔、怎样下笔等基础知识，孩子们听得十分认真，在老师的指导下，手、眼、脑并用，饶有兴趣地从基本笔画练起，心无旁骛地沉浸在翰墨飘香的快乐气氛中。

南宁市秀厢小学书法社团的成立，旨在进一步弘扬中国传统文化，陶冶孩子们的情操，丰富孩子们的校园文化生活，构建和谐文明的校园环境。

宁静致远 书法润泽人生

《宁静致远 书法润泽人生》摘要：书法润泽人生。书法班聘请广西书画院陆老师做书法教学指导，主要指导孩子们学习楷书、隶书、行书的技法，李副校长致辞结束后，陆老师上了

第一节书法课，主要传授如何握笔、怎样下笔等基础知识，孩子们听得十分认真... 相 关：

◇ 练习书法的好处

◇ 诸葛亮给儿子上的四堂课

◇ 书法用砚的选择方法

◇ 书法中的" 五"

为弘扬我国优秀传统文化，推动学校特色教育活动的进一步繁荣和发展，挖掘和培养出更多更好的书法人才，南宁市秀厢小学成立了书法社团，12月26日，该校举行了书法社团书法班开班仪式。仪式由教导主任黄英连主持，学校党支部书记王莉、副校长李凡贵、韦坚出席了仪式。

开班仪式上，李副校长作了热情洋溢的讲话，首先介绍了中国书法源远流长的历史，展示了书法优秀作品，并引用了书法大师司马先生的名言“练字如炼心，字立则人立，练字应爱勤恒静悟 ”来勉励孩子们要珍惜书法学习的好机会，用心学，多练多思考，宁静致远，让书法润泽人生。书法班聘请广西书画院陆老师做书法教学指导，主要指导孩子们学习楷书、隶书、行书的技法，李副校长致辞结束后，陆老师上了第一节书法课，主要传授如何握笔、怎样下笔等基础知识，孩子们听得十分认真，在老师的指导下，手、眼、脑并用，饶有兴趣地从基本笔画练起，心无旁骛地沉浸在翰墨飘香的快乐气氛中。

南宁市秀厢小学书法社团的成立，旨在进一步弘扬中国传统文化，陶冶孩子们的情操，丰富孩子们的校园文化生活，构建和谐文明的校园环境。

篇一:我的书法之路

我的书法之路充满艰辛，经过许多挫折才有今天的成绩。

二年级暑假时，妈妈给我报了书法班，好让我有一技之长，不然的话上初中不收我，我就去上了。

没想到这一去，我便与书法结下了不解之缘。刚上时，老师教我们握笔，我不会，只好用铅笔握法去写。当然写出来的不好看，可我没放弃，一回家就拿毛笔练，没毛笔时，就用铅笔。久而久之也拿的像样了，看见毛笔心中竟涌起一种奇异感觉。

写字时，我先按照老师的笔画描，反正乱写一通，每次交作业都被老师打回来，就鼓励自己，为了目标努力。就这样，一步一个脚印，我能把简单的字写完，要点也记住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

上书法课，老师让自己练，老师收作业时看到了我的作品，夸我写的好，要继续努力。后来我又在学校报了书法班，我要继续练下去，经过一番努力，在书法班有了一席之地。 星期六我又参加了书法考级，虽然不知成绩如何，但我相信一定会成功。书法这门艺术将伴我走一生，也将快乐一生。

篇二:我的书法之路

在我的成长道路上，最让我自豪的是——练习书法。

记得刚上幼儿园的时候，我对书法就产生好奇。当我看到老师们拿着钢笔在本子上写写画画，又弯又尖的笔下滑过一条条线，弯曲的线绕出各种各样的字符，就觉得十分有趣！那时，我就想：钢笔能写出这么优美的曲线，这么优美的汉字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷着要买钢笔，但每次都被回绝！我不甘心，就在纸上用笔乱画一气。爸爸安慰我说你还小，等你长大了再给你买，到时候，爸爸亲自教你练书法。 以后，我每天都缠着爸爸教我写字，手把手地教。俺老爸以前可是大书法家

篇三:我的书法之路

书法是我的爱好之一，我从小和这门艺术就结下了不解之缘。

说的远些，从小妈妈就受到这门艺术的熏陶，妈妈的父亲，也就是我的外公，年轻时就开始练书法。可以说，自打我来到娘胎就是天天闻着墨香度过的。后来我出世后，在墨香的陪伴下一天天长大。

刚会走路的我总会兴高采烈的，摇摇摆摆的爬到写字桌上，摸摸这儿，瞧瞧那儿。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨砚里，在纸上印个可爱的小手印，有时也会拿起毛笔，乱写乱画起来。搞的全身都是墨。

每当外公写字时，我都会在一旁静静地看着，总是细细品味，留意那毛笔的运动和轨迹。不知不觉简单的笔画我也懂了一些。在幼儿园写字尽管歪歪扭扭，但和同龄人相比略胜一筹，老师经常夸我。

因此，家人看到我的表现和我对书法的喜爱，便准备让我学习书法。外公给了我一支小毛笔，教我笔画。第一天，我兴味盎然，特别认真，可第二天我再也没有耐心了，认为枯燥无味，很没意思。

直到10岁的时候，在这期间我了解了关于书法的一些好处和知识。渐渐的，我又爱上

了这门古色古香的艺术。于是，我的书法学习之路正式开始。

外公对我要求很严格，但我不在乎。我知道我不能再半途而废了，要下苦功，在外公的指导下我坚持练习，终于有了进展，我又学会了一技之长，我感到很欣慰。后来为了使我的书法有更大的进步，又找了一位专业的老师教我学习。我在张瑞老师那里，因为以前的基础，有了更大的进步，更加明白了书法的乐趣，知道了从前所不知道的书法知识。我受益匪浅，同时我的努力也换来了成果和荣誉，我更加明白了书法世界的其乐无穷。

我爱书法，我会坚持我的书法道路，不懈努力，一路向前！

篇四:我的书法之路

小时候，每当春节来临，家中总有很多邻居拿着一条条红纸儿，排着队等着我父亲给他们依次编词儿写春联。那情，那景，那人，尤其父亲写字时的专注神情，那只毛笔在红纸上时而彳亍而行，时而跳跃奔舞，任四十多个春秋沧桑而去，我都难以忘怀 也就是从那个时候起，书法这一美丽儒雅，祥和而又神秘的艺术魂灵，深深地根植于我的生命之中。旧式军人出身的慈爱的父亲在他的生命中最后几年对我人生的教诲，对书法领域的理解，我都永远铭刻在心。

开始信笔涂鸦时，父亲告诉我：任何事，都有法。农民种地有法，军人打仗有法。你看京剧舞台上满台武打，混战一场，可混而不乱，双方大将，这个长矛猛戳，那个大刀飞舞，打得天翻地覆，你看双方没有受伤的。为什么？因为有法。干什么都要依照法则。写字，更要有法。一辈子持之以恒。因而我有了生命长河中循序渐进的描红，填黑，映格，脱格，临写，背临，以至日后的创作。其间的酸甜苦辣，伴我度过了无数个日日夜夜，尤其在那段长长的像条河的蹉跎岁月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了蓝天上，放在了旷野中，书法伴我左右，抚慰我心，不管外边世界如何，自身有如天空，旷野一样宁静，辽阔而丰富。那时我确认书法真的是我一辈子永远醒着的幸福美丽，充满诗意的梦。

在亦步亦趋临帖学字的时日里，父亲见我躁，告诉我：书法学习，开始时要求无我，末了一定要求有我。就是说凡是一门艺术，决不能终身寄人篱下，书法学习也是如此，最后要求有自己面目。历史上从来都是渊源相继，各自成家。颜真卿学褚遂良，可毕竟颜真卿是颜真卿，褚遂良是褚遂良。先是拿到，后来是去掉，形成自己独特的风貌。入门时要下死功夫，好比韩信的背水列阵，置之死地而后生，结果还是要写活它。这才叫胜利。时隔四十余载，脆弱的生命随时可以消失，一切都可能转瞬即空，归于破灭，唯有逝者的灵魂和对书法的参悟是永远的存在。父亲讲的话，引着我拜帖为师，定时，定数地完成每天自定的任务。夜深人静之时，我徜徉在浩瀚深邃的历史中，渐渐沉醉在书法世界的神秘玄妙之中，以至今天我可以挥毫泼墨，表我情怀，诉我心声。

现在, 书法给我好多知识~

篇五:我的书法之路

祖国的传统文化博大精深，我最喜欢的就是书法。在学习书法的道路上我已走过了两年，在这两年里，我尝尽了酸甜苦辣。

刚开始学书法的时候，因为觉得很新奇，所以还能坚持每天练习。可是，后面的作业张数越来越多，字越来越难写，于是我便不想学了。但妈妈对我说：干一件事情，不能半途而废。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？听了妈妈的话，我心想：我一定要好好学习书法，写

出一手漂亮的好字。只要有付出，就会有回报，果然，我在两次书法大赛中得了铜奖，在学校的作业也常常被老师评为优加。这两年的春节，爷爷家和我家的春联都是我写的，当听到亲朋好友们夸我写的字好时，我的心里都美滋滋的。

下面就让我带你来认识一下我学到的两种字体吧，一种是像魁梧骑士的楷书，还有一种是像矮壮骑士的隶书。楷书我学的是颜体，讲究的是结构平衡，笔画要横斜竖直，横细竖粗，圆起圆收和圆起尖收，写出来的字很工整。隶书我学的是张迁碑，主要是讲笔画和笔画之间的变化，最常见的是方起方收和方起尖收。隶书还有一个特点，那就是蚕头燕尾。蚕头指的是一个笔画的起笔是圆的，像蚕宝宝的头一样。带燕尾的那个笔画两头粗，中间细，在末尾压笔，最后露尖，像小燕子的尾翼。一个字里只能出现一个燕尾，叫燕不双飞。隶书写出来扁扁平平、矮矮壮壮，看起来也很有气势。

书法艺术的海洋无边无际，还有很多的知识需要我认真领悟。以后我要更加努力练习，争取能成为书法艺术中的佼佼者！

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篇六:我的书法之路

几年前，我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进书法的殿堂。因为我的字写得很差，以致我自己写的字都不认识了，所以，从那一刻起，我就向着一个目标——写好字前进。沿着这条弯曲蜿蜒的小路前进。

第一站：苦练横画

第一天上书法课，我全神贯注地听老师讲黑板上那大大的一：‘一’首先要逆锋起笔，折锋顿笔，再行笔，顿笔，收笔。听老师云里雾里说一些专用术语，我的脑海里浮现了一幅建桥的画面——工人们首先在左岸放石头，搭成一个v 字形的桥墩，然后在右岸放上▽的桥墩，再把桥身放上去。好了，一字桥建好了。哇，我的想像真像一这个字啊。于是，我也照猫画虎地建桥去了。

第二站：小有成就

我读五年级的一天下午，学校要举行钢笔书法比赛了。我的心都快要蹦出来了。随着一阵铃声，比赛也就开始了。我笔走乌龟写得十分慢。比赛结束时间快到了，我还在学乌龟呢！终于，大功告成，真是辛苦我了。几天以后，老师告诉我，我得了第一名，我兴奋不已。 第三站：妙笔生花

有一天，我拿我刚刚写的毛笔书法作品给妈妈看。妈妈大惊失色，十分惊讶地说：这是你写的吗？如果是你写的，那我们家的宝贝可大有长进啊。

现在，我仍沿着书法之路走着，朝那个远在天边又近在眼前的目标走着、走着，直到永远。

篇七:我的书法之路

小时候，才一两岁的我，就对这种行如流水的字体特别感兴趣，每当看见它，我就心潮澎湃，血液也会快速流动，就像遇到难觅的指引似的，因为我的心总是能感觉到它的气质，它的音韵。

上幼儿园时，明白了这是书法，是一种精神，是一种修养，是每个中国人的骄傲。渐渐地，我由感兴趣变成了尊敬。于是，我吵着要学习书法，爸爸妈妈坳不过我，在我七岁那年，终于给我报了个书法班。临去学书法的前一个晚上，我兴奋拿起水彩笔，在白纸学着大人的样子练习起来——歪歪扭扭地写了几个字。

那是一个星期六的下午，我被带到一个宽敞明亮的教室。镜镜，叫汤老师，以后你就跟着老师认真学习哦！妈妈牵着我的小手教导道。就这样，我向书法迈出了第一步。可是，它并没有我想象中的那么简单。由于要求要抬着手写，一节课下来，我的骨头都要散架了。背也必须挺得直直的，左手也不能休息，必须五指张开，撑在桌子上，否则就要罚站。尤其是到了雪花飘飘的冬天，窗外呼啸的寒风就足以让我冷得腿打颤，就连握在手里的毛笔都是冰冷入骨，加上我的手又冻得发紫，耳朵也是快冻成脆薯片了。每当我要退缩时，耳朵总是会回荡妈妈教导我的话：难道你忘了你的志向吗？

暑去寒来，我的书法有了很大的进步。我渐渐惊奇的发现书法并不是单纯的写几个字，它是要将情感融入到字体里。我抱着这种兴趣，总是趴在汤老师的桌子上看他写着时而舒缓、时而激昂、时而明快的字，心中就会跟着节奏敲打起来。

功夫不负有心人，经过三年多的勤学苦练，终于酿出了甜美的蜂蜜——我曾在国家级、省级、市级的书法比赛中多次荣获一等奖，还曾经获得过一台笔记本电脑。有一次，书法大师王毅看了我写的字，拍手叫好，跟我交谈了一下书法的心得，还亲自提笔送我一幅字，希望我能继续努力，取得更大的进步。而今年，我已开始向行书迈出了第一步。

书法就如一轮太阳，照亮我前进的方向。我一定会沿着这条路一直走下去……

篇八:我的书法之路

我很喜欢书法，在我二年级的时候，我就和书法结下了不解之缘。

在我二年级的时候，我的班主任林老师说我的字写得很漂亮，说我可以去培训班学习书法，老师说那样字会越写越好看耳的，并且还可以学会写毛笔字。于是就这样，我开始了我的书法之路。

在我学习书法的第一个学期里，我写毛笔字书法老师也说我写的字好看，于是我就下定了决心：我一定要坚持不懈地学习书法，无论遇到什么困难都不可以半途而废。于是我就认认真真地一直学习书法，每次都仔细的在家里完成好老师布置的作业，我从来没有说书法老师布置的作业太多，因为我知道书法这门艺术诗瑶多练才会越写越好的。

在我学习了几个学期之后，我就取得了成绩：我荣获温州市第八届青少年硬笔书法现场大赛小学（低段组）一等奖、温州市第十届青少年硬笔书法现场大赛小学（高段组）优秀奖、2014年兰亭奖中小学生硬笔书法比赛三等奖、温州市第二届青少年临书、临印现场比赛书法类相爱哦学高段组三等奖、校第十一届艺术节书法比赛三等奖、校第十二届艺术节书法比赛三等奖、瓯海区实验小学教育集团龙霞校区2014年艺术节软笔书法比赛三等奖还有硬笔书法考级六级。在我获得第一个奖项的时候我全家人都非常高兴，我的爸爸妈妈都为有我这么棒的女儿而自豪。我一定会继续学习书法，取得更多的成绩的，加油！你一定会成功的！ 我会继续在我的书法之路上行走，加油哦！

篇一:我的书法之路

我的书法之路充满艰辛，经过许多挫折才有今天的成绩。

二年级暑假时，妈妈给我报了书法班，好让我有一技之长，不然的话上初中不收我，我就去上了。

没想到这一去，我便与书法结下了不解之缘。刚上时，老师教我们握笔，我不会，只好用铅笔握法去写。当然写出来的不好看，可我没放弃，一回家就拿毛笔练，没毛笔时，就用铅笔。久而久之也拿的像样了，看见毛笔心中竟涌起一种奇异感觉。

写字时，我先按照老师的笔画描，反正乱写一通，每次交作业都被老师打回来，就鼓励自己，为了目标努力。就这样，一步一个脚印，我能把简单的字写完，要点也记住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

上书法课，老师让自己练，老师收作业时看到了我的作品，夸我写的好，要继续努力。后来我又在学校报了书法班，我要继续练下去，经过一番努力，在书法班有了一席之地。 星期六我又参加了书法考级，虽然不知成绩如何，但我相信一定会成功。书法这门艺术将伴我走一生，也将快乐一生。

篇二:我的书法之路

在我的成长道路上，最让我自豪的是——练习书法。

记得刚上幼儿园的时候，我对书法就产生好奇。当我看到老师们拿着钢笔在本子上写写画画，又弯又尖的笔下滑过一条条线，弯曲的线绕出各种各样的字符，就觉得十分有趣！那时，我就想：钢笔能写出这么优美的曲线，这么优美的汉字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷着要买钢笔，但每次都被回绝！我不甘心，就在纸上用笔乱画一气。爸爸安慰我说你还小，等你长大了再给你买，到时候，爸爸亲自教你练书法。 以后，我每天都缠着爸爸教我写字，手把手地教。俺老爸以前可是大书法家

篇三:我的书法之路

书法是我的爱好之一，我从小和这门艺术就结下了不解之缘。

说的远些，从小妈妈就受到这门艺术的熏陶，妈妈的父亲，也就是我的外公，年轻时就开始练书法。可以说，自打我来到娘胎就是天天闻着墨香度过的。后来我出世后，在墨香的陪伴下一天天长大。

刚会走路的我总会兴高采烈的，摇摇摆摆的爬到写字桌上，摸摸这儿，瞧瞧那儿。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨砚里，在纸上印个可爱的小手印，有时也会拿起毛笔，乱写乱画起来。搞的全身都是墨。

每当外公写字时，我都会在一旁静静地看着，总是细细品味，留意那毛笔的运动和轨迹。不知不觉简单的笔画我也懂了一些。在幼儿园写字尽管歪歪扭扭，但和同龄人相比略胜一筹，老师经常夸我。

因此，家人看到我的表现和我对书法的喜爱，便准备让我学习书法。外公给了我一支小毛笔，教我笔画。第一天，我兴味盎然，特别认真，可第二天我再也没有耐心了，认为枯燥无味，很没意思。

直到10岁的时候，在这期间我了解了关于书法的一些好处和知识。渐渐的，我又爱上

了这门古色古香的艺术。于是，我的书法学习之路正式开始。

外公对我要求很严格，但我不在乎。我知道我不能再半途而废了，要下苦功，在外公的指导下我坚持练习，终于有了进展，我又学会了一技之长，我感到很欣慰。后来为了使我的书法有更大的进步，又找了一位专业的老师教我学习。我在张瑞老师那里，因为以前的基础，有了更大的进步，更加明白了书法的乐趣，知道了从前所不知道的书法知识。我受益匪浅，同时我的努力也换来了成果和荣誉，我更加明白了书法世界的其乐无穷。

我爱书法，我会坚持我的书法道路，不懈努力，一路向前！

篇四:我的书法之路

小时候，每当春节来临，家中总有很多邻居拿着一条条红纸儿，排着队等着我父亲给他们依次编词儿写春联。那情，那景，那人，尤其父亲写字时的专注神情，那只毛笔在红纸上时而彳亍而行，时而跳跃奔舞，任四十多个春秋沧桑而去，我都难以忘怀 也就是从那个时候起，书法这一美丽儒雅，祥和而又神秘的艺术魂灵，深深地根植于我的生命之中。旧式军人出身的慈爱的父亲在他的生命中最后几年对我人生的教诲，对书法领域的理解，我都永远铭刻在心。

开始信笔涂鸦时，父亲告诉我：任何事，都有法。农民种地有法，军人打仗有法。你看京剧舞台上满台武打，混战一场，可混而不乱，双方大将，这个长矛猛戳，那个大刀飞舞，打得天翻地覆，你看双方没有受伤的。为什么？因为有法。干什么都要依照法则。写字，更要有法。一辈子持之以恒。因而我有了生命长河中循序渐进的描红，填黑，映格，脱格，临写，背临，以至日后的创作。其间的酸甜苦辣，伴我度过了无数个日日夜夜，尤其在那段长长的像条河的蹉跎岁月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了蓝天上，放在了旷野中，书法伴我左右，抚慰我心，不管外边世界如何，自身有如天空，旷野一样宁静，辽阔而丰富。那时我确认书法真的是我一辈子永远醒着的幸福美丽，充满诗意的梦。

在亦步亦趋临帖学字的时日里，父亲见我躁，告诉我：书法学习，开始时要求无我，末了一定要求有我。就是说凡是一门艺术，决不能终身寄人篱下，书法学习也是如此，最后要求有自己面目。历史上从来都是渊源相继，各自成家。颜真卿学褚遂良，可毕竟颜真卿是颜真卿，褚遂良是褚遂良。先是拿到，后来是去掉，形成自己独特的风貌。入门时要下死功夫，好比韩信的背水列阵，置之死地而后生，结果还是要写活它。这才叫胜利。时隔四十余载，脆弱的生命随时可以消失，一切都可能转瞬即空，归于破灭，唯有逝者的灵魂和对书法的参悟是永远的存在。父亲讲的话，引着我拜帖为师，定时，定数地完成每天自定的任务。夜深人静之时，我徜徉在浩瀚深邃的历史中，渐渐沉醉在书法世界的神秘玄妙之中，以至今天我可以挥毫泼墨，表我情怀，诉我心声。

现在, 书法给我好多知识~

篇五:我的书法之路

祖国的传统文化博大精深，我最喜欢的就是书法。在学习书法的道路上我已走过了两年，在这两年里，我尝尽了酸甜苦辣。

刚开始学书法的时候，因为觉得很新奇，所以还能坚持每天练习。可是，后面的作业张数越来越多，字越来越难写，于是我便不想学了。但妈妈对我说：干一件事情，不能半途而废。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？听了妈妈的话，我心想：我一定要好好学习书法，写

出一手漂亮的好字。只要有付出，就会有回报，果然，我在两次书法大赛中得了铜奖，在学校的作业也常常被老师评为优加。这两年的春节，爷爷家和我家的春联都是我写的，当听到亲朋好友们夸我写的字好时，我的心里都美滋滋的。

下面就让我带你来认识一下我学到的两种字体吧，一种是像魁梧骑士的楷书，还有一种是像矮壮骑士的隶书。楷书我学的是颜体，讲究的是结构平衡，笔画要横斜竖直，横细竖粗，圆起圆收和圆起尖收，写出来的字很工整。隶书我学的是张迁碑，主要是讲笔画和笔画之间的变化，最常见的是方起方收和方起尖收。隶书还有一个特点，那就是蚕头燕尾。蚕头指的是一个笔画的起笔是圆的，像蚕宝宝的头一样。带燕尾的那个笔画两头粗，中间细，在末尾压笔，最后露尖，像小燕子的尾翼。一个字里只能出现一个燕尾，叫燕不双飞。隶书写出来扁扁平平、矮矮壮壮，看起来也很有气势。

书法艺术的海洋无边无际，还有很多的知识需要我认真领悟。以后我要更加努力练习，争取能成为书法艺术中的佼佼者！

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篇六:我的书法之路

几年前，我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进书法的殿堂。因为我的字写得很差，以致我自己写的字都不认识了，所以，从那一刻起，我就向着一个目标——写好字前进。沿着这条弯曲蜿蜒的小路前进。

第一站：苦练横画

第一天上书法课，我全神贯注地听老师讲黑板上那大大的一：‘一’首先要逆锋起笔，折锋顿笔，再行笔，顿笔，收笔。听老师云里雾里说一些专用术语，我的脑海里浮现了一幅建桥的画面——工人们首先在左岸放石头，搭成一个v 字形的桥墩，然后在右岸放上▽的桥墩，再把桥身放上去。好了，一字桥建好了。哇，我的想像真像一这个字啊。于是，我也照猫画虎地建桥去了。

第二站：小有成就

我读五年级的一天下午，学校要举行钢笔书法比赛了。我的心都快要蹦出来了。随着一阵铃声，比赛也就开始了。我笔走乌龟写得十分慢。比赛结束时间快到了，我还在学乌龟呢！终于，大功告成，真是辛苦我了。几天以后，老师告诉我，我得了第一名，我兴奋不已。 第三站：妙笔生花

有一天，我拿我刚刚写的毛笔书法作品给妈妈看。妈妈大惊失色，十分惊讶地说：这是你写的吗？如果是你写的，那我们家的宝贝可大有长进啊。

现在，我仍沿着书法之路走着，朝那个远在天边又近在眼前的目标走着、走着，直到永远。

篇七:我的书法之路

小时候，才一两岁的我，就对这种行如流水的字体特别感兴趣，每当看见它，我就心潮澎湃，血液也会快速流动，就像遇到难觅的指引似的，因为我的心总是能感觉到它的气质，它的音韵。

上幼儿园时，明白了这是书法，是一种精神，是一种修养，是每个中国人的骄傲。渐渐地，我由感兴趣变成了尊敬。于是，我吵着要学习书法，爸爸妈妈坳不过我，在我七岁那年，终于给我报了个书法班。临去学书法的前一个晚上，我兴奋拿起水彩笔，在白纸学着大人的样子练习起来——歪歪扭扭地写了几个字。

那是一个星期六的下午，我被带到一个宽敞明亮的教室。镜镜，叫汤老师，以后你就跟着老师认真学习哦！妈妈牵着我的小手教导道。就这样，我向书法迈出了第一步。可是，它并没有我想象中的那么简单。由于要求要抬着手写，一节课下来，我的骨头都要散架了。背也必须挺得直直的，左手也不能休息，必须五指张开，撑在桌子上，否则就要罚站。尤其是到了雪花飘飘的冬天，窗外呼啸的寒风就足以让我冷得腿打颤，就连握在手里的毛笔都是冰冷入骨，加上我的手又冻得发紫，耳朵也是快冻成脆薯片了。每当我要退缩时，耳朵总是会回荡妈妈教导我的话：难道你忘了你的志向吗？

暑去寒来，我的书法有了很大的进步。我渐渐惊奇的发现书法并不是单纯的写几个字，它是要将情感融入到字体里。我抱着这种兴趣，总是趴在汤老师的桌子上看他写着时而舒缓、时而激昂、时而明快的字，心中就会跟着节奏敲打起来。

功夫不负有心人，经过三年多的勤学苦练，终于酿出了甜美的蜂蜜——我曾在国家级、省级、市级的书法比赛中多次荣获一等奖，还曾经获得过一台笔记本电脑。有一次，书法大师王毅看了我写的字，拍手叫好，跟我交谈了一下书法的心得，还亲自提笔送我一幅字，希望我能继续努力，取得更大的进步。而今年，我已开始向行书迈出了第一步。

书法就如一轮太阳，照亮我前进的方向。我一定会沿着这条路一直走下去……

篇八:我的书法之路

我很喜欢书法，在我二年级的时候，我就和书法结下了不解之缘。

在我二年级的时候，我的班主任林老师说我的字写得很漂亮，说我可以去培训班学习书法，老师说那样字会越写越好看耳的，并且还可以学会写毛笔字。于是就这样，我开始了我的书法之路。

在我学习书法的第一个学期里，我写毛笔字书法老师也说我写的字好看，于是我就下定了决心：我一定要坚持不懈地学习书法，无论遇到什么困难都不可以半途而废。于是我就认认真真地一直学习书法，每次都仔细的在家里完成好老师布置的作业，我从来没有说书法老师布置的作业太多，因为我知道书法这门艺术诗瑶多练才会越写越好的。

在我学习了几个学期之后，我就取得了成绩：我荣获温州市第八届青少年硬笔书法现场大赛小学（低段组）一等奖、温州市第十届青少年硬笔书法现场大赛小学（高段组）优秀奖、2014年兰亭奖中小学生硬笔书法比赛三等奖、温州市第二届青少年临书、临印现场比赛书法类相爱哦学高段组三等奖、校第十一届艺术节书法比赛三等奖、校第十二届艺术节书法比赛三等奖、瓯海区实验小学教育集团龙霞校区2014年艺术节软笔书法比赛三等奖还有硬笔书法考级六级。在我获得第一个奖项的时候我全家人都非常高兴，我的爸爸妈妈都为有我这么棒的女儿而自豪。我一定会继续学习书法，取得更多的成绩的，加油！你一定会成功的！ 我会继续在我的书法之路上行走，加油哦！

用书写感受汉字魅力 传承传统文化

近日，在歌唱类选秀节目被叫停调整之后，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档文化类节目横空出世。节目本着“拯救汉字危机”、“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意。而“‘癞蛤蟆’难倒七成人”、“成人汉字书写低能”的话题，引起人们反思。更有网友调侃，“难道将来，写汉字会成为一种绝活？”在讨论和吐槽中，恰恰说明了国人意识到自己已陷入一种“汉字危机”。

提笔忘字，都是键盘惹的祸！记者近日从省教育厅获悉，从今年秋季起，我省中小学每周书法课不能少于一个课时。专家建议，在数码时代，我们要尽量少抽“电子鸦片”，避免汉字成为“熟悉的陌生人”，努力打好这场“汉字保卫战”。

从兴趣班到课堂

书法教育普及指日可待

河南省教育厅相关负责人表示，从2013年秋季起，义务教育阶段书法教育以语文课和我省义务教育地方课程中的书法艺术课为主，一至九年级要在语文课程或书法艺术课程中每周至少安排一个课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排一个课时用于毛笔字学习；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程。中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。

河南省实验小学的语文老师、小学高级教师徐丽霞介绍，省实验小学一直十分重视学生的书法教学，学校目前开设有每周一次的书法课，聘请专业的书法老师授课。每学期还会举办书法比赛，假期还为学生们留书法作业，开学时举办假期作业的书法比赛。徐丽霞老师说：“老师们在板书过程中也要注意字体，这样不仅能提高自身业务水平，也能为孩子起到示范作用。”

记者在采访中发现，像省实验小学这样已将书法教育成功融入课堂的学校还是少数。多数学校还是在以“兴趣班”的形式进行书法教育。郑州市秦岭路小学的大队辅导员刘军选老师说：“目前中小学书法教育的关键问题还是师资缺乏。”

据悉，此次我省对书法课教材已按照教育部的要求做出了明确规定。而为解决书法师资难题，从2013年起，省教育厅将建立河南省中小学书法教师培训基地，并持续开展书法教育省级骨干教师培训。

从打字回归手写：书法教育的价值在哪儿？

23岁的公务员小郑，小时候学过硬笔书法行书。他说：“小学学的都是工工整整的楷书，到了中学记笔记速度慢，妈妈就给我报了个书法兴趣班学行书，行书中有很多连笔和简化笔画的书写，学了之后对中学的学习很有帮助。写字速度加快，我不但上课时笔记记得又快又全，语文考试时时间也总是很充裕。”

徐丽霞老师表示，书法教育进入中小学课堂这一举措能让更多学校和家长重视书写。从事多年语文教学的她，提到目前小学生的书写现状时说：“受电子产品的影响，如今很多家长甚至老师都渐渐忽略了书写的重要性。中小学的书法教育，主要是为孩子打下热爱书写的基础，同时培养孩子们高雅的审美情趣和良好的书写习惯。我教过那么多学生，发现良好的书写习惯对孩子的学习和性格都有影响。字体工整、书写规范的孩子大多数学习认真、做事稳重、有责任心，各科学习成绩也不错；字体潦草的孩子往往做事儿相对粗糙一些，容易马虎。” 用书写感受汉字魅力

传承传统文化

河南大学艺术学院美术教育系副主任、南京艺术学院书法学博士黄修珠，是中国书法家协会会员、河南书法家协会学术委员，主持河南大学美术教育系的书法教育工作。黄修珠说：“书法教育进课堂，社会各界尤其是书法界呼吁了多年。目的是让孩子们感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，从而提高他们的审美能力和文化品位。学校与教师只有在这个层面上理解与实施，才能真正体现中小学推行书法教育的意义与价值。我省的书法发展有一定的群众基础，与其他省份比较，书法发展走得比较靠前。近几年，高校书法专业招生逐渐增多，但想让书法持续发展，肯定还是要在以中小学为主的基础教育上着手。书法作为基础教育，不在于要求每个学生都达到很高的艺术层次，而是这种持续的教育使学生对传统审美有初步的整体认识。我个人很赞成这种实质性的举措，从根本上解决了文化断层的衔接问题，是中华优秀传统文化的回归。”

黄修珠说：“学习书法对人的性情、修养、气质有变换和重塑的作用，从微观来说，能提升个人气质，从宏观来说，对整个中华民族气质的提升也有一定帮助。汉字是中华民族的文化记忆和宝贵财富，书法教育不单单是写字课，中国人写好中国字，本质上是对中华文化的爱护和传承。文化发展与经济发展不同，后者可以在短时间内获得回报，而前者需要一个潜移默化的过程。书法中所包含的不仅有书写技巧，更有中国的文化与哲学，年纪小的孩子们未必能透彻地领悟，但这种潜移默化的过程中一个人儒雅的气质就形成了。一周一次的书法课，还能让孩子们从繁忙的课业中走出来，劳逸结合，调节他们的身心健康。”

作为中国的炎黄子孙, 学好汉字, 写好汉字是义不容辞, 至关重要的事. 汉字是我国人类文明的重要标志, 是传承文明的重要工具. 汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字, 远在日本、韩国很多家长让孩子学习书法艺术, 所训练的就是中国的汉字, 而中国的教育, 近些年来忽略了写好汉字的事, 这是多么让人遗憾啊! 学生从进入学校, 老师就应该教学生写好汉字, 注意写字的姿势和执笔的方法等. 而现在的教学中往往忽略了这一重要过程, 导致很多学生写字不规范, 错字、别字很多, 已成为普遍现象. 我觉得写一手好字, 让人看着赏心悦目, 我认为在信息发达的今天, 注重学生学好汉字, 写好汉字还是十分重要和必要的.

用书写感受汉字魅力 传承传统文化

近日，在歌唱类选秀节目被叫停调整之后，《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》两档文化类节目横空出世。节目本着“拯救汉字危机”、“领略汉字之美”的理念，引起越来越多的观众注意。而“‘癞蛤蟆’难倒七成人”、“成人汉字书写低能”的话题，引起人们反思。更有网友调侃，“难道将来，写汉字会成为一种绝活？”在讨论和吐槽中，恰恰说明了国人意识到自己已陷入一种“汉字危机”。

提笔忘字，都是键盘惹的祸！记者近日从省教育厅获悉，从今年秋季起，我省中小学每周书法课不能少于一个课时。专家建议，在数码时代，我们要尽量少抽“电子鸦片”，避免汉字成为“熟悉的陌生人”，努力打好这场“汉字保卫战”。

从兴趣班到课堂

书法教育普及指日可待

河南省教育厅相关负责人表示，从2013年秋季起，义务教育阶段书法教育以语文课和我省义务教育地方课程中的书法艺术课为主，一至九年级要在语文课程或书法艺术课程中每周至少安排一个课时的书法课，其中小学三至六年级每周要安排一个课时用于毛笔字学习；普通高中要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程。中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。

河南省实验小学的语文老师、小学高级教师徐丽霞介绍，省实验小学一直十分重视学生的书法教学，学校目前开设有每周一次的书法课，聘请专业的书法老师授课。每学期还会举办书法比赛，假期还为学生们留书法作业，开学时举办假期作业的书法比赛。徐丽霞老师说：“老师们在板书过程中也要注意字体，这样不仅能提高自身业务水平，也能为孩子起到示范作用。”

记者在采访中发现，像省实验小学这样已将书法教育成功融入课堂的学校还是少数。多数学校还是在以“兴趣班”的形式进行书法教育。郑州市秦岭路小学的大队辅导员刘军选老师说：“目前中小学书法教育的关键问题还是师资缺乏。”

据悉，此次我省对书法课教材已按照教育部的要求做出了明确规定。而为解决书法师资难题，从2013年起，省教育厅将建立河南省中小学书法教师培训基地，并持续开展书法教育省级骨干教师培训。

从打字回归手写：书法教育的价值在哪儿？

23岁的公务员小郑，小时候学过硬笔书法行书。他说：“小学学的都是工工整整的楷书，到了中学记笔记速度慢，妈妈就给我报了个书法兴趣班学行书，行书中有很多连笔和简化笔画的书写，学了之后对中学的学习很有帮助。写字速度加快，我不但上课时笔记记得又快又全，语文考试时时间也总是很充裕。”

徐丽霞老师表示，书法教育进入中小学课堂这一举措能让更多学校和家长重视书写。从事多年语文教学的她，提到目前小学生的书写现状时说：“受电子产品的影响，如今很多家长甚至老师都渐渐忽略了书写的重要性。中小学的书法教育，主要是为孩子打下热爱书写的基础，同时培养孩子们高雅的审美情趣和良好的书写习惯。我教过那么多学生，发现良好的书写习惯对孩子的学习和性格都有影响。字体工整、书写规范的孩子大多数学习认真、做事稳重、有责任心，各科学习成绩也不错；字体潦草的孩子往往做事儿相对粗糙一些，容易马虎。” 用书写感受汉字魅力

传承传统文化

河南大学艺术学院美术教育系副主任、南京艺术学院书法学博士黄修珠，是中国书法家协会会员、河南书法家协会学术委员，主持河南大学美术教育系的书法教育工作。黄修珠说：“书法教育进课堂，社会各界尤其是书法界呼吁了多年。目的是让孩子们感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，从而提高他们的审美能力和文化品位。学校与教师只有在这个层面上理解与实施，才能真正体现中小学推行书法教育的意义与价值。我省的书法发展有一定的群众基础，与其他省份比较，书法发展走得比较靠前。近几年，高校书法专业招生逐渐增多，但想让书法持续发展，肯定还是要在以中小学为主的基础教育上着手。书法作为基础教育，不在于要求每个学生都达到很高的艺术层次，而是这种持续的教育使学生对传统审美有初步的整体认识。我个人很赞成这种实质性的举措，从根本上解决了文化断层的衔接问题，是中华优秀传统文化的回归。”

黄修珠说：“学习书法对人的性情、修养、气质有变换和重塑的作用，从微观来说，能提升个人气质，从宏观来说，对整个中华民族气质的提升也有一定帮助。汉字是中华民族的文化记忆和宝贵财富，书法教育不单单是写字课，中国人写好中国字，本质上是对中华文化的爱护和传承。文化发展与经济发展不同，后者可以在短时间内获得回报，而前者需要一个潜移默化的过程。书法中所包含的不仅有书写技巧，更有中国的文化与哲学，年纪小的孩子们未必能透彻地领悟，但这种潜移默化的过程中一个人儒雅的气质就形成了。一周一次的书法课，还能让孩子们从繁忙的课业中走出来，劳逸结合，调节他们的身心健康。”

作为中国的炎黄子孙, 学好汉字, 写好汉字是义不容辞, 至关重要的事. 汉字是我国人类文明的重要标志, 是传承文明的重要工具. 汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字, 远在日本、韩国很多家长让孩子学习书法艺术, 所训练的就是中国的汉字, 而中国的教育, 近些年来忽略了写好汉字的事, 这是多么让人遗憾啊! 学生从进入学校, 老师就应该教学生写好汉字, 注意写字的姿势和执笔的方法等. 而现在的教学中往往忽略了这一重要过程, 导致很多学生写字不规范, 错字、别字很多, 已成为普遍现象. 我觉得写一手好字, 让人看着赏心悦目, 我认为在信息发达的今天, 注重学生学好汉字, 写好汉字还是十分重要和必要的.

书法者，书心。打算写这篇文章时，我犹豫了很久，因为我不会写书法，也买过笔、墨、纸，每次买回来练不到一个星期就放弃了，觉得练习书法人太苦，又感觉我没有书法的天赋，于是找一些借口把我买的东西全部打入冷宫里。

书法，我只是喜欢，没事时看看，一看很多年。我喜欢看手执一支笔，研墨，游走，几笔下来竟然成了字，成了以一幅书法作品，我惊奇书法作品艺术的魅力之时，也感受到中华五千年的文化底蕴。云里雾里飘在墨里，行走在宣纸上，意到心连，走得高兴时不由得惬意地舞蹈，让围观的人体会到畅快淋漓的快感，感受书法的精魂。

我想练书法的人大抵都是如此，爱一样东西，爱到生命里就很难放弃。就像练书法，你不练

，看着旁人连个三五年，也不一定有什么成绩，说不定十年八年也就如此，遇到不懂者还喜欢冷嘲热讽地说：“你练习书法又不能卖钱，也没法养家糊口，练它何用？”爱书者不那么认为，我练，因为我喜欢，从心里爱，并无其它所求。练习书法只要在练习书法时就像走进一个超越凡尘的世界，看书法横通，竖直，圆润，折弯，这不就是人生嘛！

都说练书法可以修身养性。长久练习者可以把脾气暴躁的人练到心性清简，沮丧的人通过练习书法逐渐忘记颓废，在书法里找到到信心，在楷书里寻一个真我，正心。心正者，心态好，积极向上，得一个好人生。

朋友练习书法者甚多。记得有次我问朋友：“你一直练，一练就是几个小时，可累？你觉得寂寞吗？会不会很无聊呀？”他听后哈哈一笑，道：“与自己深爱的东西耳语厮磨，不累。我还嫌时间太少，无法做到多练一会，为此我常常感到心里愧疚，对不起书法。”是呀！爱它，怎么会烦呢？自己是越喜欢越爱，一爱一练一辈子。

书法，书心。提笔落墨，心情全在里边，横横竖竖，点点画画，性情溶于墨里，溢于纸上，书法者在书法里做一个真实的自己，喜怒哀乐无需掩藏。都说从字可以看人，一点不假，有什么性情就写什么样的字，撇捺勾折点的力度和墨韵就是一个人内心世界的外在展示，品恶者，字，自然不正。心浮者，笔墨轻飘。若是心情不好了，情绪全在字里。书法陶冶情操，也约束脾气，书发者若是遇到不顺心时不会像一般人那样，气了吸几支烟，怒了喝杯小酒，长期练习书法的人则不是，他们多是把门关起来写字，再写字，一直写到快乐为止。这时书法就是一位知己，你写她不过是对她说话，对她道出不可给任何人说的悲喜，你滔滔不绝地说，她静静地听，直到你怒气全消。

书法其实也是个痴人儿，只要你在乎她，不遗弃，她会一直跟着你，陪你欢喜陪你忧。其实在书法家眼里，书法远不止知己一个身份，她还是众多书法家心目中的小情人。她美丽，可爱，聪明，懂事，这小情人不但听话，还很乖巧，只要你需要她，随叫随到，她热情细心，对你一心一意。小情人的美是多样的，她不俗气，不魅惑，喜欢在你快乐时跳上一曲，舞起龙飞凤舞，一眼可以震撼你的小心窝。她起跳有力，水袖飞起，仿佛是天上的一条翱翔的雄鹰，展翅飞翔，她体魄矫健，苍劲有力，大气磅礴，浑然天成，这是你会感到万里江山不及她一跳。她端庄时又是另一番味道，常是静静地坐着，方方正正，圆圆点点，举手投足，优雅得体，这时又像一位大家小姐华丽高贵。最美不过小情人行走时

她身材纤巧玲珑，体态轻盈，婀娜多姿，迈起莲花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游来游去，好不美丽！

书法，写时不光讲究姿势技巧，还要有心力，心不达者力不到，初学者拿笔不觉得重，三五个字写下来忽觉腰酸手软，需要休息一会。会写的就不一样了，气运丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，润笔，写字，挥洒自如，形如流水，字如游龙，快哉！快哉！

书法者，书心。打算写这篇文章时，我犹豫了很久，因为我不会写书法，也买过笔、墨、纸，每次买回来练不到一个星期就放弃了，觉得练习书法人太苦，又感觉我没有书法的天赋，于是找一些借口把我买的东西全部打入冷宫里。

书法，我只是喜欢，没事时看看，一看很多年。我喜欢看手执一支笔，研墨，游走，几笔下来竟然成了字，成了以一幅书法作品，我惊奇书法作品艺术的魅力之时，也感受到中华五千年的文化底蕴。云里雾里飘在墨里，行走在宣纸上，意到心连，走得高兴时不由得惬意地舞蹈，让围观的人体会到畅快淋漓的快感，感受书法的精魂。

我想练书法的人大抵都是如此，爱一样东西，爱到生命里就很难放弃。就像练书法，你不练

，看着旁人连个三五年，也不一定有什么成绩，说不定十年八年也就如此，遇到不懂者还喜欢冷嘲热讽地说：“你练习书法又不能卖钱，也没法养家糊口，练它何用？”爱书者不那么认为，我练，因为我喜欢，从心里爱，并无其它所求。练习书法只要在练习书法时就像走进一个超越凡尘的世界，看书法横通，竖直，圆润，折弯，这不就是人生嘛！

都说练书法可以修身养性。长久练习者可以把脾气暴躁的人练到心性清简，沮丧的人通过练习书法逐渐忘记颓废，在书法里找到到信心，在楷书里寻一个真我，正心。心正者，心态好，积极向上，得一个好人生。

朋友练习书法者甚多。记得有次我问朋友：“你一直练，一练就是几个小时，可累？你觉得寂寞吗？会不会很无聊呀？”他听后哈哈一笑，道：“与自己深爱的东西耳语厮磨，不累。我还嫌时间太少，无法做到多练一会，为此我常常感到心里愧疚，对不起书法。”是呀！爱它，怎么会烦呢？自己是越喜欢越爱，一爱一练一辈子。

书法，书心。提笔落墨，心情全在里边，横横竖竖，点点画画，性情溶于墨里，溢于纸上，书法者在书法里做一个真实的自己，喜怒哀乐无需掩藏。都说从字可以看人，一点不假，有什么性情就写什么样的字，撇捺勾折点的力度和墨韵就是一个人内心世界的外在展示，品恶者，字，自然不正。心浮者，笔墨轻飘。若是心情不好了，情绪全在字里。书法陶冶情操，也约束脾气，书发者若是遇到不顺心时不会像一般人那样，气了吸几支烟，怒了喝杯小酒，长期练习书法的人则不是，他们多是把门关起来写字，再写字，一直写到快乐为止。这时书法就是一位知己，你写她不过是对她说话，对她道出不可给任何人说的悲喜，你滔滔不绝地说，她静静地听，直到你怒气全消。

书法其实也是个痴人儿，只要你在乎她，不遗弃，她会一直跟着你，陪你欢喜陪你忧。其实在书法家眼里，书法远不止知己一个身份，她还是众多书法家心目中的小情人。她美丽，可爱，聪明，懂事，这小情人不但听话，还很乖巧，只要你需要她，随叫随到，她热情细心，对你一心一意。小情人的美是多样的，她不俗气，不魅惑，喜欢在你快乐时跳上一曲，舞起龙飞凤舞，一眼可以震撼你的小心窝。她起跳有力，水袖飞起，仿佛是天上的一条翱翔的雄鹰，展翅飞翔，她体魄矫健，苍劲有力，大气磅礴，浑然天成，这是你会感到万里江山不及她一跳。她端庄时又是另一番味道，常是静静地坐着，方方正正，圆圆点点，举手投足，优雅得体，这时又像一位大家小姐华丽高贵。最美不过小情人行走时

她身材纤巧玲珑，体态轻盈，婀娜多姿，迈起莲花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游来游去，好不美丽！

书法，写时不光讲究姿势技巧，还要有心力，心不达者力不到，初学者拿笔不觉得重，三五个字写下来忽觉腰酸手软，需要休息一会。会写的就不一样了，气运丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，润笔，写字，挥洒自如，形如流水，字如游龙，快哉！快哉！

精选作文:我学会了书法(500字) 作文

记得一年前，五年级的语文课文中有一个关于汉字的综合性学习单元，激发了我对书法的兴趣，而且历代书法家们的墨宝，我也早已耳闻目睹，我就想着有朝一日我也可以写出那样的字，便让妈妈在成才书法学校帮我报了一个软笔书法学习班。 第一节课老师教我写横画。老师先写了三个横让我来看着写一写，我早就想写出像书法家那样的字，一把抓过毛笔，照着样子写了起来。 一开始，我拿着毛笔认真地写，可后来发现，我的运笔和收笔总是写不好，我耐不住了，就问老师，老师按着我的手和我一块写，然后让我自己练。这时，老师在一旁对我说：学习书法要做长流水，不是一天两天的事，不要急，慢慢儿来。可是时间一长，我就觉得写字又累人又枯燥，总是反复练那一个笔画，又不换着写，心中真的有一种厌烦的感觉。去上书法课也心不在焉，我的书法进度一下子慢了许多。这时，老师的一句话又让我重新振作起来：我们是中国人，一定要继承祖先的优良传统，学好书法不是一朝一夕的事，要长流水，不断线，否则花再多的时间也是一事无成啊！正是这句话使我明白了一个道理：人不可能一顿吃成个大胖子，艺术也不可能一下子就成功，要坚持不懈！ 现在，我的毛笔字写得越来越好，也常常受到老师和家人的鼓励，我也相信，只要坚持不懈，我的书法就一定能更上一层楼。福建福州仓山区仓山区第二中心小学六年二班：大帅哥非常顽皮滴六年级:刘锦程

篇一：作文 我学会了书法

我喜欢书法

金山小学 三（4） 许多乐

“乐乐，恭喜你，在区书法比赛中获得了一等奖！” “真的吗？” 我高兴得简直不敢相信自己的耳朵。从老师手中接过那沉甸甸的奖状，我的眼前不由得浮现出了篇二：单元作文：我学会了写书法 单元作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

(张婵英老师评语：小作者把“不会”—“会”写毛笔书法的过程做了细致的描写。其中人物的心理活动和神态描写使文章更具真情实感。)

三年级:赵元亨 篇三：[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

三年级:海宝王 篇四：[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

三年级:海宝王

精选作文:我学会了书法(500字) 作文

记得一年前，五年级的语文课文中有一个关于汉字的综合性学习单元，激发了我对书法的兴趣，而且历代书法家们的墨宝，我也早已耳闻目睹，我就想着有朝一日我也可以写出那样的字，便让妈妈在成才书法学校帮我报了一个软笔书法学习班。 第一节课老师教我写横画。老师先写了三个横让我来看着写一写，我早就想写出像书法家那样的字，一把抓过毛笔，照着样子写了起来。 一开始，我拿着毛笔认真地写，可后来发现，我的运笔和收笔总是写不好，我耐不住了，就问老师，老师按着我的手和我一块写，然后让我自己练。这时，老师在一旁对我说：学习书法要做长流水，不是一天两天的事，不要急，慢慢儿来。可是时间一长，我就觉得写字又累人又枯燥，总是反复练那一个笔画，又不换着写，心中真的有一种厌烦的感觉。去上书法课也心不在焉，我的书法进度一下子慢了许多。这时，老师的一句话又让我重新振作起来：我们是中国人，一定要继承祖先的优良传统，学好书法不是一朝一夕的事，要长流水，不断线，否则花再多的时间也是一事无成啊！正是这句话使我明白了一个道理：人不可能一顿吃成个大胖子，艺术也不可能一下子就成功，要坚持不懈！ 现在，我的毛笔字写得越来越好，也常常受到老师和家人的鼓励，我也相信，只要坚持不懈，我的书法就一定能更上一层楼。福建福州仓山区仓山区第二中心小学六年二班：大帅哥非常顽皮滴六年级:刘锦程

篇一：作文 我学会了书法

我喜欢书法

金山小学 三（4） 许多乐

“乐乐，恭喜你，在区书法比赛中获得了一等奖！” “真的吗？” 我高兴得简直不敢相信自己的耳朵。从老师手中接过那沉甸甸的奖状，我的眼前不由得浮现出了篇二：单元作文：我学会了写书法 单元作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

(张婵英老师评语：小作者把“不会”—“会”写毛笔书法的过程做了细致的描写。其中人物的心理活动和神态描写使文章更具真情实感。)

三年级:赵元亨 篇三：[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

三年级:海宝王 篇四：[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

[pk赛]关于我学会了的作文：我学会了写书法

小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练?? 半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。

三年级:海宝王

中国的汉字源远流长，已有六千多年的历史，追溯渊源，自从有历史记载的商朝后期，便出现了相当成熟的甲骨文，随着社会的发展，我们的祖先创作了包括商朝甲骨文，秦朝大小篆，汉朝隶书，晋朝行书，唐朝楷书，宋朝草书这些书体繁复，流派众多的艺术瑰宝，还有许多名家留下了千古不朽的文化遗产，这是我们每一个炎黄子孙的骄傲。

硬笔书法作为新生的书法艺术的又一种类，已成为历史的必然而产生，并且它已被大家公认所喜爱，其深远的意义还将随历史的演进而不断的昭示出来。但是，尽管这样，我们不能盲目乐观，必须清醒的看到，硬笔书法作为一种艺术，其鼎盛时期还远远没有到来。甚至社会上存在着种种可忧虑的现象，诸如市面的范本滥竽充数，大赛中的不正之风，甚至有人借宣传传授硬笔书法之名，行捡财。抬高自己的名誉之实等现象还大量存在着。这都阻碍和影响着硬笔书法活动的健康发展，甚至有的直接起了贬低硬笔书法艺术本身的效果。但无论怎样，这些毕竟不是硬笔书法所具有的，是一种社会烙印，相信通过大众的努力，完全可以渐次克服。仅仅自豪于先人给我们留下宝藏，这不应该是我们的本色，更应该的事给其回报，去挖掘，去开拓，使前代先人们也为我们新开拓的疆域而自豪，而欣慰。

汉字的本质特征和他鲜明的个性，是世界任何一种文字所无法比拟的，他也并不比任何拼音文字落后。他的优美字形，又表现在传统书法的笔力上，笔力的雄健，就是审美的标准，毛笔是这样的，硬笔也是这样。

硬笔书法首先他拓展了中国传统书法的领域，近乎完备了中国书法的表现种类，使其演进为软硬笔同现的艺术，其次，它促进了整个硬笔书法艺术向博大纵深精微细尽的两极迈进，并对书法艺术的其他表现形式，载体等提出了更新的要求，为各种新材料，新工具的应用，提供了更广阔的前景。学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其使用价值，而要体现其使用价值就必须做到书写上的，正确化、规范化、均匀化。如果在一幅作品中错字连篇，白造字丛生，随意纵横飞舞，即使有高超的用笔技巧，亦不过是鬼画符。硬笔书法只有在实现其实用性的基础上进行造字，才有可能创作出趋于完美的作品。

诚然，任何艺术都具有自身的发展的内在逻辑，近年，我们在这块历经源远流长书法艺术滋润的东方古老土地上，硬笔书法终于拱破沃土，脱颖而出，它的出现，使人耳目一新，更多的人积淀在胸中的情感找到新的宣泄途径，探索着拓荒前进，名重当代艺术家奔走呼号，是越来越多的人懂得了硬笔的艺术的功能，自觉地立于硬笔书法艺术追求者之列。纷纷用钢笔书法自己心中的艺术情怀，遂在全国形成了经久不衰的热潮。

在整个书法艺术这个宏大的艺术殿堂里，硬笔书法是姗姗来迟了，但它所具有的艺术魅力和前程的远大，却已昭然，从近年各国各种硬笔书法大赛中，大展的入选作品来看，硬笔书法线条明快，极富力度，节奏感强等多种特征充分显现，典雅清秀，飘逸宣和，充分展示了硬笔书法的唯美。

硬笔书法在艺术样式上有着与众不同之处，它在我国书法艺林中占有独特的地位。硬笔书法——中国特有的传统文化是以汉字为表现形象，有特有性能的书写工具所写出的艺术，具有近现代最普遍的使用价值。

中国的汉字源远流长，已有六千多年的历史，追溯渊源，自从有历史记载的商朝后期，便出现了相当成熟的甲骨文，随着社会的发展，我们的祖先创作了包括商朝甲骨文，秦朝大小篆，汉朝隶书，晋朝行书，唐朝楷书，宋朝草书这些书体繁复，流派众多的艺术瑰宝，还有许多名家留下了千古不朽的文化遗产，这是我们每一个炎黄子孙的骄傲。

硬笔书法作为新生的书法艺术的又一种类，已成为历史的必然而产生，并且它已被大家公认所喜爱，其深远的意义还将随历史的演进而不断的昭示出来。但是，尽管这样，我们不能盲目乐观，必须清醒的看到，硬笔书法作为一种艺术，其鼎盛时期还远远没有到来。甚至社会上存在着种种可忧虑的现象，诸如市面的范本滥竽充数，大赛中的不正之风，甚至有人借宣传传授硬笔书法之名，行捡财。抬高自己的名誉之实等现象还大量存在着。这都阻碍和影响着硬笔书法活动的健康发展，甚至有的直接起了贬低硬笔书法艺术本身的效果。但无论怎样，这些毕竟不是硬笔书法所具有的，是一种社会烙印，相信通过大众的努力，完全可以渐次克服。仅仅自豪于先人给我们留下宝藏，这不应该是我们的本色，更应该的事给其回报，去挖掘，去开拓，使前代先人们也为我们新开拓的疆域而自豪，而欣慰。

汉字的本质特征和他鲜明的个性，是世界任何一种文字所无法比拟的，他也并不比任何拼音文字落后。他的优美字形，又表现在传统书法的笔力上，笔力的雄健，就是审美的标准，毛笔是这样的，硬笔也是这样。

硬笔书法首先他拓展了中国传统书法的领域，近乎完备了中国书法的表现种类，使其演进为软硬笔同现的艺术，其次，它促进了整个硬笔书法艺术向博大纵深精微细尽的两极迈进，并对书法艺术的其他表现形式，载体等提出了更新的要求，为各种新材料，新工具的应用，提供了更广阔的前景。学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其使用价值，而要体现其使用价值就必须做到书写上的，正确化、规范化、均匀化。如果在一幅作品中错字连篇，白造字丛生，随意纵横飞舞，即使有高超的用笔技巧，亦不过是鬼画符。硬笔书法只有在实现其实用性的基础上进行造字，才有可能创作出趋于完美的作品。

诚然，任何艺术都具有自身的发展的内在逻辑，近年，我们在这块历经源远流长书法艺术滋润的东方古老土地上，硬笔书法终于拱破沃土，脱颖而出，它的出现，使人耳目一新，更多的人积淀在胸中的情感找到新的宣泄途径，探索着拓荒前进，名重当代艺术家奔走呼号，是越来越多的人懂得了硬笔的艺术的功能，自觉地立于硬笔书法艺术追求者之列。纷纷用钢笔书法自己心中的艺术情怀，遂在全国形成了经久不衰的热潮。

在整个书法艺术这个宏大的艺术殿堂里，硬笔书法是姗姗来迟了，但它所具有的艺术魅力和前程的远大，却已昭然，从近年各国各种硬笔书法大赛中，大展的入选作品来看，硬笔书法线条明快，极富力度，节奏感强等多种特征充分显现，典雅清秀，飘逸宣和，充分展示了硬笔书法的唯美。

硬笔书法在艺术样式上有着与众不同之处，它在我国书法艺林中占有独特的地位。硬笔书法——中国特有的传统文化是以汉字为表现形象，有特有性能的书写工具所写出的艺术，具有近现代最普遍的使用价值。

我爱书法作文

我爱书法

我自幼就学习书法，现在已对书法有浓厚的情感。书法就是我生活中的一部分，也是我身体的一部分。

在我眼里，书法是一种艺术。一次，我独自在家慢慢咀嚼挂在墙上的一幅毛笔字，用老师平日教给我的方法，来分辨优点与缺点。看看哪里不够的，哪里不足的。横是不是有稍斜，是不是距离相等？竖是不是很直，是不是较粗？撇是不是有点弯？捺是不是够舒展？形态怎么样？笔法高不高？……这简直是太麻烦了，就像罗丹在刻画雕像，但是这是一个合格的书法家必备的常识。就因为这样，我才觉的，书法是一种艺术。

在我眼里，书法是有灵性的。每当我拿起毛笔，总觉得有一种神奇的力量在帮助我，配合我。令我闭上眼睛，就能悄然又熟练地在纸上龙飞凤舞，一抬一顿，写下优美的毛笔字。睁开眼睛，仔细端详，这优美的毛笔字犹如一个个可爱活泼的小松鼠，在纸上活奔乱跳。定神一看，这些可爱活泼的小松鼠，又变成了卓壮有力的雄鹰，翱翔在纸里。这是为什么呢？原来这是书法的灵性。从那时开始，我明白了，书法上下是灵性。

在我眼里，书法是有意境的。如果你学过书法，你在写字的时候，有时就像伯乐和子期这对知音一样，写着写着会有一种幻觉。你虽然在房间里，却仿佛看见了高山流水，花繁叶茂的景象，听见了海浪汹涌，鸟鸣虫叫的声音。而你就是在天空中飞翔小鸟，感受着大自然的气息……这说明，你的意境已经很高了。伯乐和子期就像你和书法一样，已经是不可开交的好朋友了。所以，书法有意境的。

书法是一种艺术，书法是有灵性，书法是有意境的。我爱书法！

我爱书法作文

我爱书法

我自幼就学习书法，现在已对书法有浓厚的情感。书法就是我生活中的一部分，也是我身体的一部分。

在我眼里，书法是一种艺术。一次，我独自在家慢慢咀嚼挂在墙上的一幅毛笔字，用老师平日教给我的方法，来分辨优点与缺点。看看哪里不够的，哪里不足的。横是不是有稍斜，是不是距离相等？竖是不是很直，是不是较粗？撇是不是有点弯？捺是不是够舒展？形态怎么样？笔法高不高？……这简直是太麻烦了，就像罗丹在刻画雕像，但是这是一个合格的书法家必备的常识。就因为这样，我才觉的，书法是一种艺术。

在我眼里，书法是有灵性的。每当我拿起毛笔，总觉得有一种神奇的力量在帮助我，配合我。令我闭上眼睛，就能悄然又熟练地在纸上龙飞凤舞，一抬一顿，写下优美的毛笔字。睁开眼睛，仔细端详，这优美的毛笔字犹如一个个可爱活泼的小松鼠，在纸上活奔乱跳。定神一看，这些可爱活泼的小松鼠，又变成了卓壮有力的雄鹰，翱翔在纸里。这是为什么呢？原来这是书法的灵性。从那时开始，我明白了，书法上下是灵性。

在我眼里，书法是有意境的。如果你学过书法，你在写字的时候，有时就像伯乐和子期这对知音一样，写着写着会有一种幻觉。你虽然在房间里，却仿佛看见了高山流水，花繁叶茂的景象，听见了海浪汹涌，鸟鸣虫叫的声音。而你就是在天空中飞翔小鸟，感受着大自然的气息……这说明，你的意境已经很高了。伯乐和子期就像你和书法一样，已经是不可开交的好朋友了。所以，书法有意境的。

书法是一种艺术，书法是有灵性，书法是有意境的。我爱书法！

精选作文:书法的滋味(600字) 作文 书法对我有着一种神奇的吸引力。 书法是一种艺术，是祖国优秀传统文化的一支奇葩。自从有了文字后，它便成了我国文化宝库中的瑰宝。 记得8岁的时候，我在表姐家玩。看到了表姐的书法作品。我羡慕极了，便缠着妈妈带我去学。而且跟妈妈发誓：绝不三天打鱼，两天晒网。妈妈见我饶有兴趣的样子，便带我去学书法。 刚开始时，我觉得挺新鲜的。第一节课老师教我们如何握好笔，再写一些笔画。老师首先教我们握好笔，说：同学们，你们看，大拇指和食指捏好笔，然后中指放在笔上，无名指握紧笔，听懂了吗？于是我按老师讲的握好笔，心想：这么简单呀！学一次就会了哦。我拿起毛笔，往纸上一画，我的天书就在纸上安家了。只见我写的字歪歪斜斜，活像战场上的残兵败将，个个焉头耸脑，又像一条毛毛虫在爬来爬去。没办法，我只好再次发功。这次，我谨记老师教给我的口诀：顿笔，提笔，拖笔，顿笔，收笔。我认真地写着，字终于有进步了，可是还是不好看。渐渐地，我觉得书法枯燥无味，便要打退堂鼓了。回家后。妈妈好像看出了我的心思，便语重心长地对我说：你不能半途而废啊！如果你放弃了，以前的功夫不是白费了吗？要持之以恒，才能取得成功。妈妈的一番话如同一粒种子撒播在我幼小的心灵里，悄悄地发了芽。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带我去学书法。一年四季，春夏秋冬，年复一年，日复一日地练，从不间断。现在，我的字如同在纸上跳舞的小精灵，每当邻居来我家时，都会好好地称赞我。我心里比喝了蜜还甜。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。是呀！不经历风风雨雨，哪有成功的到来？六年级:nancygirl

篇一：书法作文

书法

不知从何时开始，我喜欢上了书法。记得儿时刚步入小学的时候，对汉字有种莫名的情感。只觉得在写字的时候，心情都是非常安静且愉悦的，每天在很努力的练习怎样写字，也不知小时的自己是怎样有那么莫名的感觉的。只能说，汉字的力量是不可用语言来表达的。

慢慢的，我的字越写越好，开始学写毛笔字，练着练着，似乎心随着笔在走，书写的过程可以带动情绪，那可敛可散的笔锋，可轻可重的笔触，可疾可徐的速度，竟能带来千变万化的线条情绪，吸引我不顾一切地投身于此，感受着不同的线条情绪所带来的不同节奏、韵律的趣味，快意十足，直至废寝忘食。东汉赵壹的《非草书》对人们书写的狂热性和痴迷程度作了描述：“夕惕不息，仄不暇食，十日一笔，月数丸墨，领袖如皂，唇齿常墨”。

它常常使我紊乱的心平静下来，更能使我深思，让我变得稳重、冷静。有句话是如此说“作书能养气，也能助气。”古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。书法家们更是深有体会的说过，学习书法，“时间一久，必有所得。”这“得”不仅在书法上，对身体健康尤为有益。

书法是我国独有的民族传统艺术，我们本应该来学习。然而，在电子设备发达的今天，我们学生的书写水平日渐下降，客观地说，尽管现在电脑、手机大大减轻了人们的书写压力，但书写

仍然是现代青年学生的基本技能之一。所以，在此我愿人们能重视起来，写好字不难，难的是心志，只要是写字就会有法则可言的，它的神韵可征，形象可表，技法可取，章法可达。“登堂入室”，望而可及。

许馨文

2015年12月日

篇二：我爱书法 书法是一种艺术，一种爱好，一种乐趣。 书法让我受到一种熏陶，书法可以让我变得宁静。在我刚上小学的时候爸爸就给我报了兰州的琴韵书艺书法培训班，在周老师的悉心指导下，我的书法有了很大的进步。

书法来源于生活，让我们从中得到美的享受。书法讲究横平竖直，一笔一画都充满写字者的情绪，都需要我们区认真琢磨笔锋、字间距等，也就是笔法和章法。

我在学书法时，曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让人着迷，于是才重新爱上它。

书法，内涵很丰富，古代就有笔墨纸砚“文房四宝”之说。而毛笔则有很多种，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗笔等，按照材料还有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至还有大小白云等等。

而写书法时，要坐直，右手要正确执笔，左手轻轻压在宣纸上。

书法创作是技法、情感、个性的混合体，是书法家思想、意趣、学养等方面的彰显。偏工易就，尽善难求，一个人格鄙俗、精神境界平庸而又了无思想的人断不能进行书法创作。书法在我们民族数千年的文化遗产中，有着旺盛的生命力，并赋予追求她的人虚静、笃恭、至思、养性，可谓：艺术是生命和人格的表白。

我从八岁时才有兴趣和毛笔打交道，虽然当时写的不怎么样，但是觉得很好玩。现在，我懂得了毛笔字的正确写法，时常临帖，而且也从中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定会把中国的传统书法练好，把文化基础打好。

篇三：我与书法 我与书法

我爱书法，因为它是我国一门独特的艺术；我爱书法，因为它是中国文化中的一株永盛不衰的奇葩。我国的书法艺术源远流长，在这浩瀚的历史长河中诞生了许多令后人景仰的大书法家——王羲之、柳公权、颜真卿„„他们以及他们的书法艺术作品在历史的星河中熠熠生辉，闪烁着中华民族的智慧。

记得我

形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。

结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比笔画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。

一开始应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必经之路。不临帖，全凭自己的想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。古人都说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临

池不辍，必然学有所成。书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心

我爱书法，因为我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力的大字时的样子，我爱书写大字时那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看笔尖在纸上画出的它们那优美的身姿„„

精选作文:书法的滋味(600字) 作文 书法对我有着一种神奇的吸引力。 书法是一种艺术，是祖国优秀传统文化的一支奇葩。自从有了文字后，它便成了我国文化宝库中的瑰宝。 记得8岁的时候，我在表姐家玩。看到了表姐的书法作品。我羡慕极了，便缠着妈妈带我去学。而且跟妈妈发誓：绝不三天打鱼，两天晒网。妈妈见我饶有兴趣的样子，便带我去学书法。 刚开始时，我觉得挺新鲜的。第一节课老师教我们如何握好笔，再写一些笔画。老师首先教我们握好笔，说：同学们，你们看，大拇指和食指捏好笔，然后中指放在笔上，无名指握紧笔，听懂了吗？于是我按老师讲的握好笔，心想：这么简单呀！学一次就会了哦。我拿起毛笔，往纸上一画，我的天书就在纸上安家了。只见我写的字歪歪斜斜，活像战场上的残兵败将，个个焉头耸脑，又像一条毛毛虫在爬来爬去。没办法，我只好再次发功。这次，我谨记老师教给我的口诀：顿笔，提笔，拖笔，顿笔，收笔。我认真地写着，字终于有进步了，可是还是不好看。渐渐地，我觉得书法枯燥无味，便要打退堂鼓了。回家后。妈妈好像看出了我的心思，便语重心长地对我说：你不能半途而废啊！如果你放弃了，以前的功夫不是白费了吗？要持之以恒，才能取得成功。妈妈的一番话如同一粒种子撒播在我幼小的心灵里，悄悄地发了芽。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带我去学书法。一年四季，春夏秋冬，年复一年，日复一日地练，从不间断。现在，我的字如同在纸上跳舞的小精灵，每当邻居来我家时，都会好好地称赞我。我心里比喝了蜜还甜。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。是呀！不经历风风雨雨，哪有成功的到来？六年级:nancygirl

篇一：书法作文

书法

不知从何时开始，我喜欢上了书法。记得儿时刚步入小学的时候，对汉字有种莫名的情感。只觉得在写字的时候，心情都是非常安静且愉悦的，每天在很努力的练习怎样写字，也不知小时的自己是怎样有那么莫名的感觉的。只能说，汉字的力量是不可用语言来表达的。

慢慢的，我的字越写越好，开始学写毛笔字，练着练着，似乎心随着笔在走，书写的过程可以带动情绪，那可敛可散的笔锋，可轻可重的笔触，可疾可徐的速度，竟能带来千变万化的线条情绪，吸引我不顾一切地投身于此，感受着不同的线条情绪所带来的不同节奏、韵律的趣味，快意十足，直至废寝忘食。东汉赵壹的《非草书》对人们书写的狂热性和痴迷程度作了描述：“夕惕不息，仄不暇食，十日一笔，月数丸墨，领袖如皂，唇齿常墨”。

它常常使我紊乱的心平静下来，更能使我深思，让我变得稳重、冷静。有句话是如此说“作书能养气，也能助气。”古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。书法家们更是深有体会的说过，学习书法，“时间一久，必有所得。”这“得”不仅在书法上，对身体健康尤为有益。

书法是我国独有的民族传统艺术，我们本应该来学习。然而，在电子设备发达的今天，我们学生的书写水平日渐下降，客观地说，尽管现在电脑、手机大大减轻了人们的书写压力，但书写

仍然是现代青年学生的基本技能之一。所以，在此我愿人们能重视起来，写好字不难，难的是心志，只要是写字就会有法则可言的，它的神韵可征，形象可表，技法可取，章法可达。“登堂入室”，望而可及。

许馨文

2015年12月日

篇二：我爱书法 书法是一种艺术，一种爱好，一种乐趣。 书法让我受到一种熏陶，书法可以让我变得宁静。在我刚上小学的时候爸爸就给我报了兰州的琴韵书艺书法培训班，在周老师的悉心指导下，我的书法有了很大的进步。

书法来源于生活，让我们从中得到美的享受。书法讲究横平竖直，一笔一画都充满写字者的情绪，都需要我们区认真琢磨笔锋、字间距等，也就是笔法和章法。

我在学书法时，曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让人着迷，于是才重新爱上它。

书法，内涵很丰富，古代就有笔墨纸砚“文房四宝”之说。而毛笔则有很多种，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗笔等，按照材料还有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至还有大小白云等等。

而写书法时，要坐直，右手要正确执笔，左手轻轻压在宣纸上。

书法创作是技法、情感、个性的混合体，是书法家思想、意趣、学养等方面的彰显。偏工易就，尽善难求，一个人格鄙俗、精神境界平庸而又了无思想的人断不能进行书法创作。书法在我们民族数千年的文化遗产中，有着旺盛的生命力，并赋予追求她的人虚静、笃恭、至思、养性，可谓：艺术是生命和人格的表白。

我从八岁时才有兴趣和毛笔打交道，虽然当时写的不怎么样，但是觉得很好玩。现在，我懂得了毛笔字的正确写法，时常临帖，而且也从中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定会把中国的传统书法练好，把文化基础打好。

篇三：我与书法 我与书法

我爱书法，因为它是我国一门独特的艺术；我爱书法，因为它是中国文化中的一株永盛不衰的奇葩。我国的书法艺术源远流长，在这浩瀚的历史长河中诞生了许多令后人景仰的大书法家——王羲之、柳公权、颜真卿„„他们以及他们的书法艺术作品在历史的星河中熠熠生辉，闪烁着中华民族的智慧。

记得我

形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。

结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比笔画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。

一开始应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必经之路。不临帖，全凭自己的想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。古人都说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临

池不辍，必然学有所成。书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯净的水，洗去我内心的不安、烦躁、伤心

我爱书法，因为我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力的大字时的样子，我爱书写大字时那种酣畅淋漓的感觉，更喜欢看笔尖在纸上画出的它们那优美的身姿„„

我爱书法

我对书法的喜爱缘自我的姥姥，我姥姥是一位酷爱中国画和书法的教师，每有闲暇的时候，我姥姥就摊开宣纸，画上一副国画或写几个书法作品。这时候，我常常爬在桌子旁，痴迷的看着姥姥刚劲有力、龙飞凤舞的字，心里常想，我什么时候也能写出这么优美、飘逸的字呢？

小学二年级我就报名参加了书法班，开始学习书法了。刚开始学习的时候，我挺认真的，可几天后，我有些不耐烦了，觉得就是写横、竖，真枯燥。于是开始马虎起来，回家也很少练习，只是上课时练习一会儿。妈妈很快就发现了我的偷懒，妈妈就给我讲的书法家王献之练习书法用完十八缸水、怀素和尚练字把芭蕉叶剥光了的故事。我认识到要想写好书法非要下一番苦功夫不行，我改变了态度，开始认认真真地写好每一个字，放学后一有空就练几个字。慢慢地，我感受到写书法的意味了，写得也更用心了。每当写好一个字得到表扬的时候，我会开心很久。现在我的字也越写越好了，书法老师夸我的字很有特色，很大气。我参加了我市举行的书法比赛，并获得了一等奖。当我拿到奖状时，我是多么高兴啊！我感慨万千：这张奖状来之不易，是我在老师的悉心指导下刻苦练习的结果，是对爸爸妈妈长期接送和陪护的回报，我要坚持下去。春节，我把自己写的春联拿回家，爸爸把它张贴在我家大门上，得到了众多人的夸奖。我很自豪，也更加喜爱书法艺术了。

书法是一门艺术，书法可以陶冶人的情操、培养人的个性、启迪

人的智慧，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。书法还可以丰富人们的知识。在写作品时，就要阅读古文。这样，诸多古文、古诗皆于无意之间熟读成诵。这样一来，自己掌握的知识不就多了吗？

我的书法之路还很长很长，练书法已经成了我生活的一部分。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，将来定能写出更好的作品。

我爱书法！

我爱书法

我对书法的喜爱缘自我的姥姥，我姥姥是一位酷爱中国画和书法的教师，每有闲暇的时候，我姥姥就摊开宣纸，画上一副国画或写几个书法作品。这时候，我常常爬在桌子旁，痴迷的看着姥姥刚劲有力、龙飞凤舞的字，心里常想，我什么时候也能写出这么优美、飘逸的字呢？

小学二年级我就报名参加了书法班，开始学习书法了。刚开始学习的时候，我挺认真的，可几天后，我有些不耐烦了，觉得就是写横、竖，真枯燥。于是开始马虎起来，回家也很少练习，只是上课时练习一会儿。妈妈很快就发现了我的偷懒，妈妈就给我讲的书法家王献之练习书法用完十八缸水、怀素和尚练字把芭蕉叶剥光了的故事。我认识到要想写好书法非要下一番苦功夫不行，我改变了态度，开始认认真真地写好每一个字，放学后一有空就练几个字。慢慢地，我感受到写书法的意味了，写得也更用心了。每当写好一个字得到表扬的时候，我会开心很久。现在我的字也越写越好了，书法老师夸我的字很有特色，很大气。我参加了我市举行的书法比赛，并获得了一等奖。当我拿到奖状时，我是多么高兴啊！我感慨万千：这张奖状来之不易，是我在老师的悉心指导下刻苦练习的结果，是对爸爸妈妈长期接送和陪护的回报，我要坚持下去。春节，我把自己写的春联拿回家，爸爸把它张贴在我家大门上，得到了众多人的夸奖。我很自豪，也更加喜爱书法艺术了。

书法是一门艺术，书法可以陶冶人的情操、培养人的个性、启迪

人的智慧，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。书法还可以丰富人们的知识。在写作品时，就要阅读古文。这样，诸多古文、古诗皆于无意之间熟读成诵。这样一来，自己掌握的知识不就多了吗？

我的书法之路还很长很长，练书法已经成了我生活的一部分。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒的练下去，将来定能写出更好的作品。

我爱书法！

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我们班举行《小小书法家》的班队活动，让大家一起走近书法这门艺术。

中国书法是一门古老的艺术，由甲骨文、金文演变成大篆、小篆、隶书，然后又演变成现代的草书、楷书、行书各体，书法一直散发着艺术的魅力。

练习书法可以提高我们的综合素质能力,培养我们认真细致的作风，刻苦顽强的意志和高雅乐观的情趣，从而启发我们的智慧，培养美好的品德，追求完美的生活。通过学习还可以培养我们的观察能力、分析能力、表达能力呢！书法也是一种表现性的艺术：它能够通过作品把我们个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法。

绍兴是个书法之乡，“书圣”王曦之就出生在绍兴，他的代表作《兰亭序》流芳百世。在每年的农历三月初三，人们就在兰亭举行“书法节”，吸引了很多中外书法家和书法爱好者。在书法节有一项很重要的活动——“曲水流觞”，很多的中外墨客们在兰亭饮酒作诗，相互之间以书法为友，交流和提高书法水平，增进友谊。

同学们，让我们从小学好书法，刻苦学习，让墨香飘荡在校园中，让书法之乡出现更多的小小书法家。

谢谢大家！

郭思聪

09年3月

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我们班举行《小小书法家》的班队活动，让大家一起走近书法这门艺术。

中国书法是一门古老的艺术，由甲骨文、金文演变成大篆、小篆、隶书，然后又演变成现代的草书、楷书、行书各体，书法一直散发着艺术的魅力。

练习书法可以提高我们的综合素质能力,培养我们认真细致的作风，刻苦顽强的意志和高雅乐观的情趣，从而启发我们的智慧，培养美好的品德，追求完美的生活。通过学习还可以培养我们的观察能力、分析能力、表达能力呢！书法也是一种表现性的艺术：它能够通过作品把我们个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法。

绍兴是个书法之乡，“书圣”王曦之就出生在绍兴，他的代表作《兰亭序》流芳百世。在每年的农历三月初三，人们就在兰亭举行“书法节”，吸引了很多中外书法家和书法爱好者。在书法节有一项很重要的活动——“曲水流觞”，很多的中外墨客们在兰亭饮酒作诗，相互之间以书法为友，交流和提高书法水平，增进友谊。

同学们，让我们从小学好书法，刻苦学习，让墨香飘荡在校园中，让书法之乡出现更多的小小书法家。

谢谢大家！

郭思聪

09年3月

我参加过许多课外活动，但是只有书法是坚持最久的，也是带给我快乐最多的。

上学了，每当书画展时，看到大哥哥 、大姐姐写的字又漂亮又潇洒，我就希望有一天我的字也会在这里展出。后来，妈妈决定送我去练书法，从此我慢慢走进了书法的天地里。

在书法班里，我看着老师神气的一点 、一横 、一竖地写着，挥洒自如，让我羡慕不已。老师强健的笔力 、洒脱的笔姿 、神采飞扬的书法作品，令我敬佩不已。我暗暗下定决心一定要学好书法，写出漂亮的字来。

我开始练字了，先从最简单的横竖撇捺点开始，一练就是好几天。我练的有点烦了，兴趣头已过，就连看到老师的字，也不像开始那样漂亮了。这时，老师耐心的给我讲《王羲之临池学书》等历代书法家苦练的故事，告诉我学习毛笔字要有恒心 、有毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。就这样，老师把我带进了书法的海洋。

有一天，老师把我的书法贴在教室门口让同学们欣赏，那一刻我可高兴了。我的字虽然不算写的最好的，但是我的字终于能“晨出”了！我慢慢的从中找到了自信，找到了书法的乐趣，体验到了成功的喜悦！

从此以后，我就更加刻苦练字。古人说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要按学习规律坚持勤练，必然学有所成。老师还不断的鼓励我，学书法的同时还要学习各种知识，比如：书法史 、文学 、历史常识等，只有这样，才能更好地了解书法，书法才会有长进。

四年级“元旦书法展”，我在老师的指导下，拿出看家本领，写的比原来还要好，结果我得了一等奖。我感到很高兴，付出的一切终于有回报了，心里感到比吃了蜜还甜。

从此，我的书法不断的获奖，不断的在校园里展出，我感受到了书法带给我的快乐。今年春节，我还写了对联，贴在家里，看过的人都夸我写得好。但我知道，和真正的书法比起来，我还差得远呢。我不会骄傲，会继续练习下去。

我参加过许多课外活动，但是只有书法是坚持最久的，也是带给我快乐最多的。

上学了，每当书画展时，看到大哥哥 、大姐姐写的字又漂亮又潇洒，我就希望有一天我的字也会在这里展出。后来，妈妈决定送我去练书法，从此我慢慢走进了书法的天地里。

在书法班里，我看着老师神气的一点 、一横 、一竖地写着，挥洒自如，让我羡慕不已。老师强健的笔力 、洒脱的笔姿 、神采飞扬的书法作品，令我敬佩不已。我暗暗下定决心一定要学好书法，写出漂亮的字来。

我开始练字了，先从最简单的横竖撇捺点开始，一练就是好几天。我练的有点烦了，兴趣头已过，就连看到老师的字，也不像开始那样漂亮了。这时，老师耐心的给我讲《王羲之临池学书》等历代书法家苦练的故事，告诉我学习毛笔字要有恒心 、有毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。就这样，老师把我带进了书法的海洋。

有一天，老师把我的书法贴在教室门口让同学们欣赏，那一刻我可高兴了。我的字虽然不算写的最好的，但是我的字终于能“晨出”了！我慢慢的从中找到了自信，找到了书法的乐趣，体验到了成功的喜悦！

从此以后，我就更加刻苦练字。古人说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要按学习规律坚持勤练，必然学有所成。老师还不断的鼓励我，学书法的同时还要学习各种知识，比如：书法史 、文学 、历史常识等，只有这样，才能更好地了解书法，书法才会有长进。

四年级“元旦书法展”，我在老师的指导下，拿出看家本领，写的比原来还要好，结果我得了一等奖。我感到很高兴，付出的一切终于有回报了，心里感到比吃了蜜还甜。

从此，我的书法不断的获奖，不断的在校园里展出，我感受到了书法带给我的快乐。今年春节，我还写了对联，贴在家里，看过的人都夸我写得好。但我知道，和真正的书法比起来，我还差得远呢。我不会骄傲，会继续练习下去。

瓜诸之约

——永和会书法展

一听说图书馆要举办瓜诸之约——永和会书法展，我就迫不及待的想一睹大师的风采，我虽然写的没像大师那养好，但我好歹也是个十足的书法爱好者。举办永和会书法展的有四位大师分别是朱勇方、施华峰、谢权熠、魏国平。每位大师都有自己独特的风采，独具匠心的书法艺术使我佩服的五体投地。

看了永和会书法展可使我增长了不少见识，这四位书法家真可以堪称是绍兴书法界的“四大天王”，天王们各有各的风格，各有各自擅长的字体，高超的书法艺术，独到的书法见解，使我对他们的佩服之情不由得油然而生。先来介绍我最熟悉的施老师，施老师也是书法圈里的名家，特点在于用笔敢粗，用墨敢浓，用纸敢满，其字体抑扬顿挫、强劲有力。而朱勇方老师最擅长的是小楷，清新秀丽的字体使我不敢相信竟出自于男儿之手，端庄秀丽的风格我十分欣赏。还有两位老师也是书法名家哦，其字体也有大师之势。

观看完书法名作后大师们也亲自献上自己的拿手好戏，泼墨挥笔，毫不畏惧，下笔如流，一张张书法墨宝就这样诞生了，看了后我心里不由暗暗叫好，要是自己有他们的十分之一的书法水品就好了，谁叫我平时练字的时候老喜欢偷懒，经常没写几个字就要喝口水或者讲会话，有时写的时候常常心挂两头，老想着玩，我真应该向大师们多多学学啊，应该要有持之以恒，坚持不懈的精神才能练好书法。

看了这次的瓜诸之约——永和会书法展使我受益匪浅，开阔了我的眼界，大大增强了我对书法这门传统艺术的喜爱。

瓜诸之约

——永和会书法展

一听说图书馆要举办瓜诸之约——永和会书法展，我就迫不及待的想一睹大师的风采，我虽然写的没像大师那养好，但我好歹也是个十足的书法爱好者。举办永和会书法展的有四位大师分别是朱勇方、施华峰、谢权熠、魏国平。每位大师都有自己独特的风采，独具匠心的书法艺术使我佩服的五体投地。

看了永和会书法展可使我增长了不少见识，这四位书法家真可以堪称是绍兴书法界的“四大天王”，天王们各有各的风格，各有各自擅长的字体，高超的书法艺术，独到的书法见解，使我对他们的佩服之情不由得油然而生。先来介绍我最熟悉的施老师，施老师也是书法圈里的名家，特点在于用笔敢粗，用墨敢浓，用纸敢满，其字体抑扬顿挫、强劲有力。而朱勇方老师最擅长的是小楷，清新秀丽的字体使我不敢相信竟出自于男儿之手，端庄秀丽的风格我十分欣赏。还有两位老师也是书法名家哦，其字体也有大师之势。

观看完书法名作后大师们也亲自献上自己的拿手好戏，泼墨挥笔，毫不畏惧，下笔如流，一张张书法墨宝就这样诞生了，看了后我心里不由暗暗叫好，要是自己有他们的十分之一的书法水品就好了，谁叫我平时练字的时候老喜欢偷懒，经常没写几个字就要喝口水或者讲会话，有时写的时候常常心挂两头，老想着玩，我真应该向大师们多多学学啊，应该要有持之以恒，坚持不懈的精神才能练好书法。

看了这次的瓜诸之约——永和会书法展使我受益匪浅，开阔了我的眼界，大大增强了我对书法这门传统艺术的喜爱。

七绝•王羲之

——中国古代书法名家杂咏之一

羲之书法最清真，曲水流觞翰墨匀。

放浪形骸身自在，兰亭一序妙称臣。

七绝•王珣

——中国古代书法名家杂咏之二

元琳墨妙散云晖，东晋风流万象归。

伯远留香宗古淡，优逰志在鹤孤飞。

注：王珣字元琳，书有《伯远帖》，与王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋贴》同为三希堂法贴。

七绝•陆机

——中国古代书法名家杂咏之三

文赋垂名万古传①，宏才大略帝王篇②。

古风犹带珠玑润，平复恐难笺诂诠③。

注：①陆机，字士衡。所作《文赋》被认为我是国古代著名的文学论文之一。②机有治国大略。③机所书《平复帖》真迹二千余年流传有绪，实为罕见，无愧旷世奇珍，墨林瑰宝也。贴中数字至今无法辨识。

七绝•颜真卿

——中国古代书法名家杂咏之四

鲁公祭稿位兰亭①，意不在书书境灵。

满纸云烟神鬼恸，忠肝义胆照丹青②。

注：①颜真卿字清臣，封鲁郡开国公，世称颜鲁公。所作《祭侄稿》与王羲之书《兰亭序》齐名，被誉为“天下第二行书”，间有以为过兰亭者。②兴元元年八月三日李希烈杀公于汝州，时年七十七岁。

七绝•王献之

——中国古代书法名家杂咏之五

子敬中秋月下书，风流倜傥问谁如。

羲之已死官奴在，笔墨当怜大令余。

注：王献之，字子敬，小名官奴，羲之第七子也。尝任中书令之职，故又称王大令。书法与父齐名，世称“二王”，有《中秋帖》（一说为米芾所临）、《鸭头丸帖》、《地黄汤帖》等墨迹传世。

七绝•孙过庭

——中国古代书法名家杂咏之六

飘逸沉着晋法传，唐风流彩胜前贤。

墨痕婀娜犹刚健，书谱醇香醉砚田。

注：孙过庭，字虔礼。工行草书，深得逸少之法。北宋米芾谓之云：“唐草得二王法，无出其右。”所书《书谱》不仅是后世学习草书的范本，也是我国书法史上著名的书论之一。

七绝•黄庭坚

——中国古代书法名家杂咏之七

承天院记当何罪，肠断梅花写范滂。

瘗鹤兰亭成大悟，南楼一醉月凄凉。

注：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人、涪翁。北宋著名诗人、书法家。在宜州则称八桂老人，作梅花词，书范滂传，醉南楼卒。余《南楼》诗云：“宜州无地僦南楼，斜月轻寒贬客愁。薄醉平生无此快，边人堪笑觅封侯。”其书得力于《瘗鹤铭》、《兰亭序》自成一格，余以为，其书当为宋四家中风格最独特者。

七绝•卫恒

——中国古代书法名家杂咏之八

古文篆隶草苍苍，四体流芳墨翰泱。

纵横素笺连九曲，天真烂漫落华章。

注：卫恒，字巨山。西晋书家，善草、章草、隶、草隶，著《四体书势》专论古文、篆、隶、草字之四体，卓然一家之言。

七绝•米芾

——中国古代书法名家杂咏之九

其一

米点云山一叶秋，襄江不尽眼眸收。

涂山抹水成天柱，独放扁舟万里流。

其二

天马脱衔梅点落，追风逐电撼天庭。

前酬穆父讥集字，唐晋流风化米形。

注：米芾，字元章，号襄阳曼士、海岳外史、鹿门居士。北宋书画家。山水之法世谓“米点云山”，存世书迹有《苕溪诗》、《蜀素帖》、《虹县诗》等，著有《书史》、《画史》、《海岳名言》、《宝章待访录》等。今人辑为《米芾集》。

七绝•王铎

——中国古代书法名家杂咏之十

一生吃尽二王书，怀素以来君笑如。

狂扫媚流终大器，世人当恨贰臣嘘。

注：王铎，字觉斯。博古好学，精于诗文书画。草书更是天然自成，狂扫媚流，有怀素以来第一人之称。有墨迹多种传世。明亡仕清，故后人多以贰臣诟之。

七绝•杨凝式

——中国古代书法名家杂咏之十一

韭花奇古墨清幽，笔到乌丝几绸缪。

趣味无边吹绝响，晋唐格调亦当羞。

注：杨凝式，字景度，号癸巳人、杨虚白、希维居士、关西老农。五代书法家。为人放浪形骸，时人称之杨风子。书法一帖一貌，一帖一味，一帖一境，一帖一趣，全无定法，却又天然自得，非俗手所能为。传世书迹有《韭花帖》、《神仙起居法》、《卢鸿草堂十志图跋》、《夏热帖》、《步虚词》等。皆墨林至珍，为世人所宝。黄庭坚评其书为“散僧入圣”，又诗云“世人喜作兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔却到乌丝栏”，对其十分推崇。

七绝•苏轼

——中国古代书法名家杂咏之十二

体度雍华第一流，春山雨后洗回眸。

天然秀丽偕苏子，风月如佛走陌畴。

注：苏轼，字子瞻，号东坡居士，。诗文书画卓然大家，恒古以来无人与之齐。与黄庭坚、米芾、蔡襄（一作蔡京）并称“宋四家”。于书法颇自负，尝云已书为“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，又云“作字之法，识浅、见狭、学不足三者均不能见妙。我则心、目、手具得之矣。”其狂傲之气，由此可见一斑！

七绝•怀素

——中国古代书法名家杂咏之十三

家种千株碧玉蕉，兔毫成冢映华韶。

狂僧颠逸惊风雨，笔走龙蛇上九霄。

注：怀素，字藏真，俗姓钱，精书法，为唐代释门著名书法家。传世书迹有《自叙帖》、《小草千字文》、《论书帖》、《藏真律公帖》、《圣母帖》、《苦笋帖》等，皆不离魏晋法度，是我国书法史上有名的草书大家。

七绝•张旭

——中国古代书法名家杂咏之十四

颓然天放态颠狂，出岫腾霄泣凤凰。

犹醉长嗟魂魄动，烟消云散倍凄苍。

注：张旭，字伯高，唐代书法家，工正、草书。每醉辄草书之，挥毫头墨，狂叫不已，醒视自书以为神异，时人谓为“张颠”。传世书迹有《郎官石记》、《肚痛帖》、《古诗四首》等。为我国书法史上重要的书法家之一。

七绝•蔡襄

——中国古代书法名家杂咏之十五

平淡天真多婉媚，少年女子採莲归。

清心笔翰风流事，梦影前尘一笑挥。

注：蔡襄，字君谟。北宋书法家，与苏轼、黄庭坚、米芾合称为“宋四家”（有言为蔡京，因人废字，故以君谟替之）。其书娇媚细腻可人，山谷谓之为“少年女子”。传世书迹颇多。

七绝•卫铄

——中国古代书法名家杂咏十六

笔阵图篇带惑传，红裙濡墨水中莲。

莺飞草长江南事，笑把芳心寄砚田。

注：卫铄，字茂漪。东晋女书法家，善隶书。师承锺繇，深得其法，羲之少时师之。有书论《笔阵图》传世，或云王羲之撰，或云六朝人伪托。

七绝•陶弘景

——中国古代书法名家杂咏之十七

皇前妙论锺王劣，褒贬当然大备篇。

谁领风骚忧帝慨，清音如水润和阗。

注：陶弘景，字通明，号华阳居士。南朝齐、梁时期道教思想家、医学家。工草隶，行书称妙。曾与梁武帝萧衍论锺繇、王羲之等时人书，作《与梁武帝论书启》。

七绝•李世民

——中国古代书法名家杂咏之十八

天下为公功盖世，贞观之治代流芳。

闲来勾点羲之字，翰墨香中也帝王。

注：唐太宗李世民，通文学，好羲之书，所书《晋祠铭》，首创以行书书勒碑。

七绝•庚肩吾

——中国古代书法名家杂咏之十九

风流潇洒赋文章，烂漫天真淡点妆。

书品醇和真佳味，评分高下又何妨。

注：庚肩吾，字子慎，又字慎之。工书法，善诗赋，为南朝梁书法评论家、文学家。有书法论文《书品》传世。

七绝•羊欣

——中国古代书法名家杂咏之二十

买王归后笑得羊，古墨沉沉点点霜。

洗砚梳毫香透壁，煮茶沽酒问茧桑。

注：羊欣，字敬元，南朝宋书法家。得王献之子敬亲授笔法，沈约谓之善隶书，子敬之后，当为独步。时有谚云：“买王得羊，不失所望。”亦有谓欣学子敬而终不能右之而成一家，故又有“婢作夫人”之讥。有书论《采古来能书人名》或作《古来能书人名录》一卷传世。

七绝•赵壹

——中国古代书法名家杂咏之二十一

疾邪刺世叹唏嘘，枉作雄文贬草书。

文字传承多体变，纳新吐故自机纾。

注：赵壹，字元叔，东汉辞赋家。曾作《刺世疾邪赋》抨击奸邪政治。其不以书名，然其所作书论《非草书》一篇，专贬草书，欲归于苍颉、史籀，文虽名而论不立，但不失为书法史上的重要文献，故例入杂咏之中。

七绝•王羲之

——中国古代书法名家杂咏之一

羲之书法最清真，曲水流觞翰墨匀。

放浪形骸身自在，兰亭一序妙称臣。

七绝•王珣

——中国古代书法名家杂咏之二

元琳墨妙散云晖，东晋风流万象归。

伯远留香宗古淡，优逰志在鹤孤飞。

注：王珣字元琳，书有《伯远帖》，与王羲之《快雪时晴帖》、王献之《中秋贴》同为三希堂法贴。

七绝•陆机

——中国古代书法名家杂咏之三

文赋垂名万古传①，宏才大略帝王篇②。

古风犹带珠玑润，平复恐难笺诂诠③。

注：①陆机，字士衡。所作《文赋》被认为我是国古代著名的文学论文之一。②机有治国大略。③机所书《平复帖》真迹二千余年流传有绪，实为罕见，无愧旷世奇珍，墨林瑰宝也。贴中数字至今无法辨识。

七绝•颜真卿

——中国古代书法名家杂咏之四

鲁公祭稿位兰亭①，意不在书书境灵。

满纸云烟神鬼恸，忠肝义胆照丹青②。

注：①颜真卿字清臣，封鲁郡开国公，世称颜鲁公。所作《祭侄稿》与王羲之书《兰亭序》齐名，被誉为“天下第二行书”，间有以为过兰亭者。②兴元元年八月三日李希烈杀公于汝州，时年七十七岁。

七绝•王献之

——中国古代书法名家杂咏之五

子敬中秋月下书，风流倜傥问谁如。

羲之已死官奴在，笔墨当怜大令余。

注：王献之，字子敬，小名官奴，羲之第七子也。尝任中书令之职，故又称王大令。书法与父齐名，世称“二王”，有《中秋帖》（一说为米芾所临）、《鸭头丸帖》、《地黄汤帖》等墨迹传世。

七绝•孙过庭

——中国古代书法名家杂咏之六

飘逸沉着晋法传，唐风流彩胜前贤。

墨痕婀娜犹刚健，书谱醇香醉砚田。

注：孙过庭，字虔礼。工行草书，深得逸少之法。北宋米芾谓之云：“唐草得二王法，无出其右。”所书《书谱》不仅是后世学习草书的范本，也是我国书法史上著名的书论之一。

七绝•黄庭坚

——中国古代书法名家杂咏之七

承天院记当何罪，肠断梅花写范滂。

瘗鹤兰亭成大悟，南楼一醉月凄凉。

注：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人、涪翁。北宋著名诗人、书法家。在宜州则称八桂老人，作梅花词，书范滂传，醉南楼卒。余《南楼》诗云：“宜州无地僦南楼，斜月轻寒贬客愁。薄醉平生无此快，边人堪笑觅封侯。”其书得力于《瘗鹤铭》、《兰亭序》自成一格，余以为，其书当为宋四家中风格最独特者。

七绝•卫恒

——中国古代书法名家杂咏之八

古文篆隶草苍苍，四体流芳墨翰泱。

纵横素笺连九曲，天真烂漫落华章。

注：卫恒，字巨山。西晋书家，善草、章草、隶、草隶，著《四体书势》专论古文、篆、隶、草字之四体，卓然一家之言。

七绝•米芾

——中国古代书法名家杂咏之九

其一

米点云山一叶秋，襄江不尽眼眸收。

涂山抹水成天柱，独放扁舟万里流。

其二

天马脱衔梅点落，追风逐电撼天庭。

前酬穆父讥集字，唐晋流风化米形。

注：米芾，字元章，号襄阳曼士、海岳外史、鹿门居士。北宋书画家。山水之法世谓“米点云山”，存世书迹有《苕溪诗》、《蜀素帖》、《虹县诗》等，著有《书史》、《画史》、《海岳名言》、《宝章待访录》等。今人辑为《米芾集》。

七绝•王铎

——中国古代书法名家杂咏之十

一生吃尽二王书，怀素以来君笑如。

狂扫媚流终大器，世人当恨贰臣嘘。

注：王铎，字觉斯。博古好学，精于诗文书画。草书更是天然自成，狂扫媚流，有怀素以来第一人之称。有墨迹多种传世。明亡仕清，故后人多以贰臣诟之。

七绝•杨凝式

——中国古代书法名家杂咏之十一

韭花奇古墨清幽，笔到乌丝几绸缪。

趣味无边吹绝响，晋唐格调亦当羞。

注：杨凝式，字景度，号癸巳人、杨虚白、希维居士、关西老农。五代书法家。为人放浪形骸，时人称之杨风子。书法一帖一貌，一帖一味，一帖一境，一帖一趣，全无定法，却又天然自得，非俗手所能为。传世书迹有《韭花帖》、《神仙起居法》、《卢鸿草堂十志图跋》、《夏热帖》、《步虚词》等。皆墨林至珍，为世人所宝。黄庭坚评其书为“散僧入圣”，又诗云“世人喜作兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔却到乌丝栏”，对其十分推崇。

七绝•苏轼

——中国古代书法名家杂咏之十二

体度雍华第一流，春山雨后洗回眸。

天然秀丽偕苏子，风月如佛走陌畴。

注：苏轼，字子瞻，号东坡居士，。诗文书画卓然大家，恒古以来无人与之齐。与黄庭坚、米芾、蔡襄（一作蔡京）并称“宋四家”。于书法颇自负，尝云已书为“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，又云“作字之法，识浅、见狭、学不足三者均不能见妙。我则心、目、手具得之矣。”其狂傲之气，由此可见一斑！

七绝•怀素

——中国古代书法名家杂咏之十三

家种千株碧玉蕉，兔毫成冢映华韶。

狂僧颠逸惊风雨，笔走龙蛇上九霄。

注：怀素，字藏真，俗姓钱，精书法，为唐代释门著名书法家。传世书迹有《自叙帖》、《小草千字文》、《论书帖》、《藏真律公帖》、《圣母帖》、《苦笋帖》等，皆不离魏晋法度，是我国书法史上有名的草书大家。

七绝•张旭

——中国古代书法名家杂咏之十四

颓然天放态颠狂，出岫腾霄泣凤凰。

犹醉长嗟魂魄动，烟消云散倍凄苍。

注：张旭，字伯高，唐代书法家，工正、草书。每醉辄草书之，挥毫头墨，狂叫不已，醒视自书以为神异，时人谓为“张颠”。传世书迹有《郎官石记》、《肚痛帖》、《古诗四首》等。为我国书法史上重要的书法家之一。

七绝•蔡襄

——中国古代书法名家杂咏之十五

平淡天真多婉媚，少年女子採莲归。

清心笔翰风流事，梦影前尘一笑挥。

注：蔡襄，字君谟。北宋书法家，与苏轼、黄庭坚、米芾合称为“宋四家”（有言为蔡京，因人废字，故以君谟替之）。其书娇媚细腻可人，山谷谓之为“少年女子”。传世书迹颇多。

七绝•卫铄

——中国古代书法名家杂咏十六

笔阵图篇带惑传，红裙濡墨水中莲。

莺飞草长江南事，笑把芳心寄砚田。

注：卫铄，字茂漪。东晋女书法家，善隶书。师承锺繇，深得其法，羲之少时师之。有书论《笔阵图》传世，或云王羲之撰，或云六朝人伪托。

七绝•陶弘景

——中国古代书法名家杂咏之十七

皇前妙论锺王劣，褒贬当然大备篇。

谁领风骚忧帝慨，清音如水润和阗。

注：陶弘景，字通明，号华阳居士。南朝齐、梁时期道教思想家、医学家。工草隶，行书称妙。曾与梁武帝萧衍论锺繇、王羲之等时人书，作《与梁武帝论书启》。

七绝•李世民

——中国古代书法名家杂咏之十八

天下为公功盖世，贞观之治代流芳。

闲来勾点羲之字，翰墨香中也帝王。

注：唐太宗李世民，通文学，好羲之书，所书《晋祠铭》，首创以行书书勒碑。

七绝•庚肩吾

——中国古代书法名家杂咏之十九

风流潇洒赋文章，烂漫天真淡点妆。

书品醇和真佳味，评分高下又何妨。

注：庚肩吾，字子慎，又字慎之。工书法，善诗赋，为南朝梁书法评论家、文学家。有书法论文《书品》传世。

七绝•羊欣

——中国古代书法名家杂咏之二十

买王归后笑得羊，古墨沉沉点点霜。

洗砚梳毫香透壁，煮茶沽酒问茧桑。

注：羊欣，字敬元，南朝宋书法家。得王献之子敬亲授笔法，沈约谓之善隶书，子敬之后，当为独步。时有谚云：“买王得羊，不失所望。”亦有谓欣学子敬而终不能右之而成一家，故又有“婢作夫人”之讥。有书论《采古来能书人名》或作《古来能书人名录》一卷传世。

七绝•赵壹

——中国古代书法名家杂咏之二十一

疾邪刺世叹唏嘘，枉作雄文贬草书。

文字传承多体变，纳新吐故自机纾。

注：赵壹，字元叔，东汉辞赋家。曾作《刺世疾邪赋》抨击奸邪政治。其不以书名，然其所作书论《非草书》一篇，专贬草书，欲归于苍颉、史籀，文虽名而论不立，但不失为书法史上的重要文献，故例入杂咏之中。

我和书法的故事

四（1）班 伍兰香

书法，我的生活中不可缺少的“好伙伴”。我从一年级开始学习书法，至今也有三年了。在这三年中，我经历了许多困苦，才有了今天的成就。 一年级时的暑假，父母听说书法可以培养人的个性，启迪人的智慧，于是，他们给我报了书法兴趣班。不久，我的书法之路开启了。第一天，妈妈带我到了书法兴趣班，远远就闻到了一股浓浓的墨香味。接着，一幅幅书写工整的作品展现在我的眼里，他们悬挂在墙壁上。几堂课过后，我发现书法变得枯燥无味。每天都在练那几笔：横、竖、撇、捺。简直无聊得要命。后来，我们的书法老师教我们学楷书，我学着老师的样子学起来，一笔一划，咦，写得还真不错，比我以前写的那些歪歪斜斜的字好看多了。于是，我对书法的看好又进了一步。记得一个星期天，我在玩耍时不小心把右手弄伤了，鲜血直淌而出，当时我吓晕了„„醒来时发现自己躺在医院里，右手正被白白的纱布包扎住，一动也不能动，只能呆呆地望着天花板。这时，我想起了书法兴趣班，我猜我的好朋友们肯定正在兴高采烈地学习着书法，兴高采烈地玩耍，兴高采烈地准备参加书法大赛，而我却不能„„过了两三天，虽然我的右手还没有完全康复，但我还是要求妈妈带我去书法兴趣班学习。一到教室，老师和我的好朋友们面带微笑地迎接了我，还把我那几天落下的功课补了回来，也让我参加书法大赛，还让我做代表呢！

从中，我深深地体会到了一句话：世上无难事，只怕有心人。我相信，只要自己刻苦勤练，在不久的将来，我一定能成为一名出色的书法家。

我和书法的故事

四（1）班 伍兰香

书法，我的生活中不可缺少的“好伙伴”。我从一年级开始学习书法，至今也有三年了。在这三年中，我经历了许多困苦，才有了今天的成就。 一年级时的暑假，父母听说书法可以培养人的个性，启迪人的智慧，于是，他们给我报了书法兴趣班。不久，我的书法之路开启了。第一天，妈妈带我到了书法兴趣班，远远就闻到了一股浓浓的墨香味。接着，一幅幅书写工整的作品展现在我的眼里，他们悬挂在墙壁上。几堂课过后，我发现书法变得枯燥无味。每天都在练那几笔：横、竖、撇、捺。简直无聊得要命。后来，我们的书法老师教我们学楷书，我学着老师的样子学起来，一笔一划，咦，写得还真不错，比我以前写的那些歪歪斜斜的字好看多了。于是，我对书法的看好又进了一步。记得一个星期天，我在玩耍时不小心把右手弄伤了，鲜血直淌而出，当时我吓晕了„„醒来时发现自己躺在医院里，右手正被白白的纱布包扎住，一动也不能动，只能呆呆地望着天花板。这时，我想起了书法兴趣班，我猜我的好朋友们肯定正在兴高采烈地学习着书法，兴高采烈地玩耍，兴高采烈地准备参加书法大赛，而我却不能„„过了两三天，虽然我的右手还没有完全康复，但我还是要求妈妈带我去书法兴趣班学习。一到教室，老师和我的好朋友们面带微笑地迎接了我，还把我那几天落下的功课补了回来，也让我参加书法大赛，还让我做代表呢！

从中，我深深地体会到了一句话：世上无难事，只怕有心人。我相信，只要自己刻苦勤练，在不久的将来，我一定能成为一名出色的书法家。

我们人都有一个梦想，这个梦想是现实的也是虚幻的；有的很容易实现；有的却很难实现。例如，有的人想要当一名科学家；有的人想当一名为了我们的成长的老师；还有的人想当一名为国奉献的人。我也有梦想，就是弥补我现在的缺点——当个书法家。

我的书法梦想源自我的外公。

外公曾经是语文老师，他应经快八十岁了，却还坚持在家练习书法。我就问外公：“您都这么大岁数了，怎么不多休息，还天天坚持练书法呢？”外公讲：“学习书法并不是要求人人都成为书法家。而是通过练习书法的过程锻炼意志，培养人的好习惯，等你真正领悟到了书法的精髓，你就会有继续练下去的决心，就不会想停下来。”

我在外公的熏陶启发下，我也慢慢的喜欢上书法。

之后，爸爸帮我报了书法班，跟老师学起了书法。在老师的指导下，我学会了写字的正确坐姿和执笔方法。学写书法先从正楷描红开始，老师给了我一大本新的描红字帖，虽然我都能认真地去写，但总是写不好。有时也感到写字太枯燥了，不愿意写了，或者总想少写一些。但老师从来都不发脾气，只是告诉：“我写不好没关系，下回再努力！”我十分感动，我就一心想要学好书法。

虽然我现在还写的不好，但我并不灰心，我相信，在外公和老师的指导下，不断提高书法水平，最终实现自己的美好愿望，成为一名书法家。

一年级:hhh

我们人都有一个梦想，这个梦想是现实的也是虚幻的；有的很容易实现；有的却很难实现。例如，有的人想要当一名科学家；有的人想当一名为了我们的成长的老师；还有的人想当一名为国奉献的人。我也有梦想，就是弥补我现在的缺点——当个书法家。

我的书法梦想源自我的外公。

外公曾经是语文老师，他应经快八十岁了，却还坚持在家练习书法。我就问外公：“您都这么大岁数了，怎么不多休息，还天天坚持练书法呢？”外公讲：“学习书法并不是要求人人都成为书法家。而是通过练习书法的过程锻炼意志，培养人的好习惯，等你真正领悟到了书法的精髓，你就会有继续练下去的决心，就不会想停下来。”

我在外公的熏陶启发下，我也慢慢的喜欢上书法。

之后，爸爸帮我报了书法班，跟老师学起了书法。在老师的指导下，我学会了写字的正确坐姿和执笔方法。学写书法先从正楷描红开始，老师给了我一大本新的描红字帖，虽然我都能认真地去写，但总是写不好。有时也感到写字太枯燥了，不愿意写了，或者总想少写一些。但老师从来都不发脾气，只是告诉：“我写不好没关系，下回再努力！”我十分感动，我就一心想要学好书法。

虽然我现在还写的不好，但我并不灰心，我相信，在外公和老师的指导下，不断提高书法水平，最终实现自己的美好愿望，成为一名书法家。

一年级:hhh

我家的骄傲—书法

汝南县二中8（3）班学生：吴一童

辅导教师：汝南县二中 邓晓迁

中国书法博大精深、古色芳香、流传千年，书法是中国的骄傲，是诗文的精髓，是国人交流的平台。

中国书法有着几千年的演变过程，开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生，文字者，所以为意与声之迹”。因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品并非文字，更是一些刻画符号——形象文字或图画文字，后来由甲骨文演变为大篆，小篆，隶书，至定于东汉，魏，晋代的草书，楷书，行书诸体。以不同的风貌反映出了时代的精神。艺术青春常在，浏览历代书法，晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态。追寻三千年书法发展的轨迹，我清晰地看到了它与中国社会的发展同步，强烈的反应了每个时代的精神风貌。

书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术最经典地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们永远都值得自豪的艺术瑰宝。数文人墨客，帝王将相，豪杰侠士，亦或是平民百姓无不流连并沉醉于此，为之倾倒，这就是中国书法艺术的魅力，这就是我们中国的魅力。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚群众基础和艺术特徽。书法艺术愈加受到人们的青睐。

有哪一个民族能像中华民族这样有如此多彩的书法瑰宝，没有哪一个国家能像中华民族这样有如此丰富的文化内涵！这些有着这独特性格的汉字书法，代表了顶天立地的中国人，更代表了我们伟大的祖国！

正是中华民族的书法，记载着华夏的历史；正是中国的书法，传承着民族文化，那不屈的是中国文士，不朽的是中国文字！华夏民族能让世界瞩目，就是因为它有无比浓厚的文化底蕴！中国文化之所以如此辉煌，就是因为它包容了中国书法！

中国书法，闻名于世，多学书法，受益终身！我们是祖国的一份子，生活在这个大家庭里，只有把中国的书法代代传承，祖国才能更强大。祖国——我们的家，我家的骄傲——书法！我爱书法，更爱我家！

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我家的骄傲—书法

汝南县二中8（3）班学生：吴一童

辅导教师：汝南县二中 邓晓迁

中国书法博大精深、古色芳香、流传千年，书法是中国的骄傲，是诗文的精髓，是国人交流的平台。

中国书法有着几千年的演变过程，开始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生，文字者，所以为意与声之迹”。因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品并非文字，更是一些刻画符号——形象文字或图画文字，后来由甲骨文演变为大篆，小篆，隶书，至定于东汉，魏，晋代的草书，楷书，行书诸体。以不同的风貌反映出了时代的精神。艺术青春常在，浏览历代书法，晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态。追寻三千年书法发展的轨迹，我清晰地看到了它与中国社会的发展同步，强烈的反应了每个时代的精神风貌。

书法艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术最经典地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们永远都值得自豪的艺术瑰宝。数文人墨客，帝王将相，豪杰侠士，亦或是平民百姓无不流连并沉醉于此，为之倾倒，这就是中国书法艺术的魅力，这就是我们中国的魅力。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚群众基础和艺术特徽。书法艺术愈加受到人们的青睐。

有哪一个民族能像中华民族这样有如此多彩的书法瑰宝，没有哪一个国家能像中华民族这样有如此丰富的文化内涵！这些有着这独特性格的汉字书法，代表了顶天立地的中国人，更代表了我们伟大的祖国！

正是中华民族的书法，记载着华夏的历史；正是中国的书法，传承着民族文化，那不屈的是中国文士，不朽的是中国文字！华夏民族能让世界瞩目，就是因为它有无比浓厚的文化底蕴！中国文化之所以如此辉煌，就是因为它包容了中国书法！

中国书法，闻名于世，多学书法，受益终身！我们是祖国的一份子，生活在这个大家庭里，只有把中国的书法代代传承，祖国才能更强大。祖国——我们的家，我家的骄傲——书法！我爱书法，更爱我家！

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1 我书法，我快乐

作者：黄泳乔 学校： 东平中学 班别：七（1）班

我很小的时候，我就接触到书法，因为我爷爷每年春节前都写对联，我也喜欢拨弄他的笔墨纸砚，也帮他拉对联，也会学着他的样子拿着毛笔乱划。

后来爷爷见我这么感兴趣，就教了我如何握笔、起笔、行笔、收笔的方法技巧，哪里该轻哪里该重，可是我感到枯燥乏味，不是很用心去学。

六年级那一年，在我家附近开了一间书法培训班，我见到很多孩子都去那里学习，我也跟着去了。在书法课上，老师讲了很多书法知识，如：毛笔的种类，中国著名的书法家，写字的技巧等等。老师还为我们介绍了中国著名的书法家王羲之，世称“书圣”；王献之世称“小圣”，与其父王羲之并称“二王”，于是我便对书法着迷了。

学习书法，应懂得书写之法，老师给我们讲解每一个字的笔划，每一个字的；轻重起收，然后让我们自已练习写，一个字往往要写几张纸直到满意。柳公权说：“用笔在心，心正则笔正。”所以我们要以一颗平静的心去学习书法，以一颗平静的心去写每一个字。

学习书法后，我的心不再浮躁，而是更平静了，我的字也慢慢有了进步。正所谓“一手好字，受益终生”。

书法是中华民族传统文化的法宝，练习书法能丰富自已的头

2 脑，养浩然正气，陶冶性情，有益身心健康，所以我书法，我快乐。

指导老师：陈修菊

1 我书法，我快乐

作者：黄泳乔 学校： 东平中学 班别：七（1）班

我很小的时候，我就接触到书法，因为我爷爷每年春节前都写对联，我也喜欢拨弄他的笔墨纸砚，也帮他拉对联，也会学着他的样子拿着毛笔乱划。

后来爷爷见我这么感兴趣，就教了我如何握笔、起笔、行笔、收笔的方法技巧，哪里该轻哪里该重，可是我感到枯燥乏味，不是很用心去学。

六年级那一年，在我家附近开了一间书法培训班，我见到很多孩子都去那里学习，我也跟着去了。在书法课上，老师讲了很多书法知识，如：毛笔的种类，中国著名的书法家，写字的技巧等等。老师还为我们介绍了中国著名的书法家王羲之，世称“书圣”；王献之世称“小圣”，与其父王羲之并称“二王”，于是我便对书法着迷了。

学习书法，应懂得书写之法，老师给我们讲解每一个字的笔划，每一个字的；轻重起收，然后让我们自已练习写，一个字往往要写几张纸直到满意。柳公权说：“用笔在心，心正则笔正。”所以我们要以一颗平静的心去学习书法，以一颗平静的心去写每一个字。

学习书法后，我的心不再浮躁，而是更平静了，我的字也慢慢有了进步。正所谓“一手好字，受益终生”。

书法是中华民族传统文化的法宝，练习书法能丰富自已的头

2 脑，养浩然正气，陶冶性情，有益身心健康，所以我书法，我快乐。

指导老师：陈修菊

书法，是中国五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中国人的精华。书法更是中国特有的一种艺术。

在这五千年灿漫的书法文化中，有着多如繁星的大书法家。如王羲之、欧阳询等。王羲之的临池学书，最后将池水染成黑色，称为“墨池”，这是何等的坚毅，称为“天下第一行书”的《兰亭序》又是何等的辉煌。

我深深爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法虽只有仅仅的七个月时间，但我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。在我的生活中，练书法已是每天必不可少的一件事，学习再忙都会抽出一些时间感受一下它的魅力，因为我被它深深吸引着，难以自拔。

每当摊开一张宣纸在书桌上，镇纸压住边角，我就开始了练习，有时不觉就到了深夜，竟然一点没感觉到累；在比赛中获奖时，带来的更是无尽的快乐。这让我兴趣更高了，信心更足了，心里觉得总是有一股力量在向上推着我，可能那是源于我对书法深深的爱吧？

书法还能看出人一生的的性格、特点。例如我最爱行书和草书，书法老师说正如我的性格与行草相符，有的人最爱隶书，那这个人就规规矩矩。这又让我不由感叹，字一落笔，就决定了他的性格，甚至一生。

书法，中国人的国宝，书法是中国人的自己的财富。

啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。

书法，是中国五千年文化的根源，它凝聚着世世代代中国人的精华。书法更是中国特有的一种艺术。

在这五千年灿漫的书法文化中，有着多如繁星的大书法家。如王羲之、欧阳询等。王羲之的临池学书，最后将池水染成黑色，称为“墨池”，这是何等的坚毅，称为“天下第一行书”的《兰亭序》又是何等的辉煌。

我深深爱上了书法，它是中国人特有的东西；它是中华民族的骄傲；它是众多书法爱好者的心灵家园。我练书法虽只有仅仅的七个月时间，但我深深感受到了它的魂。书法不仅仅是中国文化的代表，更是瑰宝。在我的生活中，练书法已是每天必不可少的一件事，学习再忙都会抽出一些时间感受一下它的魅力，因为我被它深深吸引着，难以自拔。

每当摊开一张宣纸在书桌上，镇纸压住边角，我就开始了练习，有时不觉就到了深夜，竟然一点没感觉到累；在比赛中获奖时，带来的更是无尽的快乐。这让我兴趣更高了，信心更足了，心里觉得总是有一股力量在向上推着我，可能那是源于我对书法深深的爱吧？

书法还能看出人一生的的性格、特点。例如我最爱行书和草书，书法老师说正如我的性格与行草相符，有的人最爱隶书，那这个人就规规矩矩。这又让我不由感叹，字一落笔，就决定了他的性格，甚至一生。

书法，中国人的国宝，书法是中国人的自己的财富。

啊！书法，我爱你那柔软笔直的毛笔；爱你那洁白如雪的宣纸；爱你那淡香怡人的墨汁。