让学习成为一种习惯！
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大 成 培 训
（内部资料）
苏教版小升初语文（作文）教案
学生姓名：_______________
授课教师：_______________
大成培训语文教研组 编订
让学习成为一种习惯！
第 2 页 小学作文写作方法指导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有
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第 3 页 四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4. 心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
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第 4 页 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
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第 5 页 （二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1. 抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2. 按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3. 状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
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第 6 页 1. 写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2. 写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1. 可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2. 按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3. 写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4. 以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5. 托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
六、怎样写游记
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所
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第 7 页 获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
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第 8 页 授课教案
1．题目：真没想到„.. （和平区2003年小升初考题）
提示：生活中总有一些事令你或别人发出“真没想到….. ” 感慨，这些事总能给人带来一些启迪。请选择给你留下深刻印象的事，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：1. 感情真实，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 文中不要出现真实的校名、人名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
2. 在我们的生活经历中，曾有一些事在我们心中留下了美好的记忆，请以“心中的珍藏”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1. 中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚，结构完整。2. 文面整洁、书写规范。
（河西区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
3. 根据材料作文：我们班很长时间没有获得卫生流动红旗了。今天，我们认真地做了大扫除。正当老师检查时，作为卫生委员的我发现我们班门口有一个废纸团。我们班王强一脚将它踢到对过班门口。流动红旗终于挂到我们班教室里了。我经过激烈的思想斗争，终于找到老师，说：“应该诚实，所以我们不能要这面红旗。” 要求：1. 以“我懂得了 ” 为题，把所给材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。2. 将题目补充完整。3. 要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：1. 可以写我们发现教室门口有一个废纸团后的想法、做法。2. 可以写获得流动红旗后，我的想法和做法。 （南开区2003年小升初考题）
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
4. 材料：礼物
“ 三八”妇女节快到了，老师要求每个同学都为妈妈准备一份礼物。哈哈！
这有何难？
老师又补充说，请大家开动脑筋，看谁的礼物最新颖、最能令妈妈感动。刚刚还
不以为然的
我一下子犯了难。给妈妈送鲜花？不行！送蛋糕？也不行！送什麽呢……
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第 9 页 要求：1. 展开合理的想象，替“ 我”想想送什麽样的礼物，“ 我”又是怎样准
备礼物的。
2.用上提供的材料把《礼物》写具体、完整。字数500字以上（材料中的妈妈可以根据你的需要改为奶奶、姥姥等） （河北区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
5. 请你将下面提供的材料，以“接到求救电话后”为题，扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：未庄小学发生了“课间餐”食物中毒事件。当天中午，烈日当空，求救电话打到了中心医院。院长立即派出救护车，并组织全院人做好准备工作。司机小吴饿着肚子一趟一趟接送病人入院。医生护士从救护车上背下病人。身材瘦小的女副院长背起一个比自己还高的五年级男生。抢救工作紧张有序地进行着。 要求：1. 先把题目抄写在第一行，再作文。2. 要围绕“医护人员争分夺秒，奋力抢救中毒学生”这一中心，在描写人物语言、动作、心理活动等方面，展开合理
想象，充实内容，要合理布局。3. 恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。 （河东区2003年小升初考题）
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6. 题目：爱无处不在 （红桥区2003年小升初考题）
提示：根据已给内容和要求续写作文。
要求：1. 接续开头部分，围绕一个中心，写出自己所经历的一件往事。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。
开头： 寂静的夜晚，柔和的灯光下，我翻看着几个月来的日记，那些模糊了的记忆又渐渐清晰起来，特别是那件记载着爱的往事又浮现在我的眼前„„ 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
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7. 题目：温暖 （东丽区2003年小升初考题）
提示：生活的航船不是一帆风顺的。当你遇到困难时，当你受到伤害时，当你感到恐惧、孤独时，也许是朋友的一次帮助，亲人的一次抚慰，甚至陌生人的一次激励，让你感到人情的温暖和生活的美好。请你把当时发生的事情和自己的感受写下来，字数在500字左右。
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8. 题目：在 的日子里 （西青区2003年小升初考题）
1. 请选取某一段特殊的日子，把题目补充完整（横线上可以填：抗击“非典、期末复习、妈妈出差、放寒假等）
2. 可以写记实作文，把你在那段日子里的见闻、感受或亲身经历告诉大家；也可以写想象作文，把你美好的愿望和向往告诉大家。
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第 10 页 9. 题目:由“非典”想到的...... （津南区2003年小升初考题）
要求：1. 紧密结合抗击“传染性非典型肺炎” 期间你的所见所闻。2. 要善于联想，能抒发自己的真实感受。3. 内容具体，语言流畅。4. 写一篇字数在一字左右的记叙文。
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第 11 页 授课教案
10. 材料：一个人在山路上捡到一只幼小的狮予，便抱回家喂养。他对狮予无微不至，喂它精美的食物，给它梳毛，给它洗澡。狮子对他也亲密无间，扒他的肩膀，舔他的手脚，陪他散步、和他戏耍。狮子在他的怀中渐渐地长大，长成一只威猛的雄狮，也温顺有如一条家犬。
有一天，他忽发奇想:我何不骑着狮子去旅游? 于是他骑上了狮子，踏上了旅程。（北辰区2003年小升初考题）
要求：把所给的材料续写成一个完整的故事，字数不少于500字。2. 想象合理，中心明确。3. 内容具体，语句通顺，书写工整。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
11. 请将提供的材料，以“书迷田晓菲”为题扩写成一篇500字左右的记叙文。（塘沽区2003年小升初考题）
材料：田晓菲从小就爱读书，她在三岁时就捧着连环画有滋有味地读。后来，爸爸教她认识了一些宇。她到了四五岁时就抱着本大厚书，一坐就是半天，真是废寝忘食。妈妈担心，怕她用坏了脑子，于是每次上班，总不忘锁书柜，臧钥匙。晓菲等妈妈一走便想方设法弄到书。她就这样，竟锻炼出惊人的阅读速度。有一次作家冯骥才到她家做客，和田晓菲爸爸谈话的半小时里，晓菲竟把一本八万宇的《穆桂英挂帅》浏览完了，而且给冯骥才复述时，情节竟没有疏漏。十三岁的晓菲已成为北京大学的学生了。
要求：先把题目抄写在第一行，再作文。2. 展开合理想象，选准扩写点把文章内容写具体。
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12. 题目:我终于 （汉沽区2003年小升初考题）
要求：1. 先在“ ” 处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。2. 选取自己所做的一件事，写一篇不少于500字的记叙文，要中心明确，内容具体，结构完整，语句通顺。3. 文中不得出现个人的真实姓名和校名。
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14. 以“我和体育”或“我和艺术”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章。（大港区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
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15. 十三四岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的美好憧憬，有对丰富多彩的生活的渴望，也有对某一方面发明创造的大胆的“异想天开”...... 这些梦都是美好的，请以“我的梦想”为题写一篇文章。
要求：1. 要有真情实感。2. 书写工整，卷面整齐。3. 不少于500的字。 （武清区2003年小升初考题）
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16. 从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。 （宝坻区2003年小升初考题）
（1）以“这件事锻炼了我”为题写一篇500字左右的记叙文。
（2）人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍、古玩字画，小如一枚书签、一张照片...... 它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你了的回忆。请以
“收藏”为话题(注意是话题不是文题) 写一篇作文。题目自拟。字数500字左右。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
17. 题目:难忘 给我的关爱 （静海县2003年小升初考题）
要求：1. 将题目补充完整，题目的横线上可填入“老师、爸爸、同学”等。2. 要有恰当的描写、抒情和议论。3. 叙事要有详有略，500字左右。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
18. 题目:(1)我学会了关心别人 （静海县2003年小升初考题）
(2)发生在我班的一件事
要求：1. 以上两题任选一题。2. 写一篇不少于500字的记叙文。3. 文中不要写出学校的名称和人物的真实姓名。
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19. 题目:那件事，让我体会到了 的温暖 （蓟县2003年小升初考题）
要求：:联系学校、家庭、社会生活，结合自己的切身感受，写一篇500一硼字的记叙文。
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20. 题目： 最珍贵 （和平区2004年小升初考题）
提示：世上什么最珍贵? 不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵...... 你认为“最珍贵”的是什么? 请选择生活中合适钓材料，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1. 先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。2. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。3. 文中不要出现真实的校名、人名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
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第 13 页 授课教案
21. 生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要 ”为题，写一篇记叙文。 （河西区2004年小升初考题）
要求：1. 将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如:“做人要诚实”。(还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难”....)
2. 必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
22. 题目:当我 的时候 （武清区2004年小升初考题）
要求：1. 在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。2. 情感真挚，恰当地运用各种描写手法。
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23. 题目:感受 （武清区2004年小升初考题）
要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命......)
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
24. 以“我 长大”为题，写一篇不少于500的字的记叙文。 （静海县2004年小升初考题）
要求：1. 先补充完整题目(横线上可填“渴望” “害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等) ，然后再作文。2. 要写自己的真情实感。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
25. 题目:留在记忆深处的一件事 （蓟县2004年小升初考题）
要求：联系学校、家庭、社会生活，结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
26. 材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔倒了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励我，并且在随后的比赛前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。
让学习成为一种习惯！
第 14 页 要求：1. 自拟题目。2. 把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙
文。3. 要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：1. 可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利的。2. 可描写第二场比
赛的情景。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南
开区2004年小升初考题）
27. 材料：惊喜
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有很多同学聚集在宣传栏
前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看，
出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去......
要求：1. 根据材料续写。2. 展开合理想象，想想宣传栏上写的是什么内容，为什
么使“我”惊喜。3. 用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要
具体，要恰当地运用叙述、描写等语言表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南
开区2004年小升初考题）
28. 请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以丛选演员锋为题扩写成一篇
500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一“文
艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅非常想扮演剧中的一个
角色。小雅的妈妈知道女儿一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。 推
选的过程结束了。 妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的
泪光，她大声地说:“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的
演员们鼓掌喝彩。”
要求：L 先把题目抄写在第一行，再写作文。2. 恰当地运用叙述、描写、议论等
表达方式。3. 中心明确，内容具体，文从字顺。4. 书写认真，卷面整洁。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河
东区2004年小升初考题）
29. 在一次以“那一刻，我激动不已”为主题在班会上，主持人请同学们讲述小
学生活中值得回忆之事。同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向
大家讲述什么呢? 请把它写下来。
文题：那一刻，我激动不已
要求：1. 选材有时代感，叙事完整。2. 文从字顺，恰当运用描写方法，表达要有
真情实感。、3. 结构完整，语言流畅，550左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （红
桥区2004年小升初考题）
30. 题目:我尝到了
让学习成为一种习惯！
第 15 页 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦; 你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛; 你可能...... 请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜......) ，然后写一篇500字左右的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2004年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 16 页 授课教案
31. 题目:心中的丰碑——《丰碑) 一文有感 （津南区2004年小升初考题） 要求：1. 仔细阅读《丰碑挞篇文章，想一想最让伪憾动的地方是什么，是什么让你如此感动。2. 联系现实生活中你耳闻目睹的人和，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3. 可结合文章内容展开丰富的联想。吾句通顺，不少于500字。 （文略）
32. 改写《墙角的垃圾》
要求：1. 根据所给诗的内容写一篇记叙文2. 主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述、描写、议论表达方式。
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墙角的垃圾
①教室门外墙角，一堆垃圾放着。②第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。③第二个人走来，朝着垃圾笑笑:“这是哪个懒鬼，扫到这里放着? "④第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。⑤第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。⑥教室门外墙角，干干净净真好!
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2004年小升初考题）
33. 请你在下面两题中任选一题作文。
1. 亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事...... 请你以“我最爱 ”为题，写一篇500字文章，除诗歌以外，文体不限。
2. 以“寻金记”为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说:“我有一罐儿金子，就埋在果园里……儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求：1. 你若写第1题，请将题目补充完整。2. 你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
让学习成为一种习惯！
第 17 页 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2004年小升初考题）
34. 题目:一节语文课带给我的欢乐
提示:自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼...... 它向你敞开知识的犬门，它开启你的心灵之窗; 它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀; 它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过的一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。 要求：1. 写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。2. 记叙内容要具体，中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （汉沽区2004年小升初考题）
35. 题目:他(她) 深深地打动了我
我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情、怜悯，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （大港区2004年小升初考题）
36. 在生活中，有一些“声音”时时与我们相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的安慰... 你印象最深的“声音”是什么? 它使你想起了哪些往事? 又使你领悟到什么道理? 请你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材抖，写一篇500字以上的记实作文，表达出自已的真情实感。题目自拟。
要求：L 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。3. 文中不要出现真实的校名、人名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2005年小升初考题）
37. 生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“成长中的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感。字数不少于500字。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2005年小升初考题）
38. 题目:我的闪光点 （静海2005年小升初考题）
要求:写出自己身上的长处。2. 写清自己身上闪光点形成的过程。
让学习成为一种习惯！
第 18 页 39. 材料: 我们班报名参加全校的板报评比，同学们都积极出谋献策。我经过充分准备，提出自己的设计方案。在大家的努力下，我们的板报获得了一等奖。 要求：1. 自拟题目. (写在第一行) 2.把所给材料扩写成一篇不少于500字约记叙文。2. 围绕中心，内容具体，语句通顺，书写工整。提示：可以写大家出谋献策的情景，也可以写“我”准备的过程、设计的方案。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2005年小升初考题）
40. 题目：这也是课堂
材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。 今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。这也是课堂!
提示和要求: 1. 联系日常生活体验，想想“这”指什么地方，“我”经历了怎祥的一件事，“我”有什么收获。2. 用上提供的材料，把《这也是课堂》这篇记叙文写具体、完整，字数五六百字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河北区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 19 页 授课教案
41. 题目：理解
材料: 周末，我们的家庭“战争”叉一次爆发了。 “为什么总是我的错，难道你们做大人的都是对的吗? ”说着，我气冲冲地跑回自己的房间，“砰”地一声关上了房门，一头扑到床土，任泪水从眼角流下来。....
要求：1. 请你依据标题“理解”，用提供的材料作开头，续写成一篇记叙文，续写部分不少f500字。2. 展开合理的想象，恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。3. 中心明确，内容具体，文从字顺。. 认真书写，卷面整洁。阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河东区2005年小升初考题）
42. 同学们，你们的知心姐姐来信啦! 快来读一读吧了！
亲爱的同学们:
你们好! 我是你们的知心姐姐。虽然我们没有见过面，但是我一直关心着你们的咸长。愉快的小学生活即将结束，我想，在你们的童年生活中一定发生过许多印象深刻的事情，能让我与你们一起分享吗? 盼望你们的来信！
祝你们健康快乐，学习进步! 知心姐姐 2005年6月12日
要求：1. 请根据来信的内容，从你的童年生活中选取印象最深的一件事，给知心姐姐写一封回信，注意不要使用真实的校名和姓名。2. 叙事完整，条理清楚，内容具体，语句重顺。3. 要表达出自己的真情实感。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （红桥区2005年小升初考题）
43. 题目:谢谢你，我的好
要求：1. 补充文题。横线上可以填长辈、老师、亲戚、朋友、伙伴.... 2. 选择一件事例，叙述要具体、生动，感情要真挚。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2005年小升初考题）
44. 材料: “铃...... ”放学铃声刚过，校园里立刻热阂起来。同学们都三五成群地走出教室。我也迫不及待地背起书包奔向校门....
让学习成为一种习惯！
第 20 页 要求：依据上面提示的内容，展开合理的想象续写，并拟一个恰当的标题。字数在550字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （西青区2005年小升初考题）
45. 仔细阅读下面这篇短文，然后按要求作文。 （津南区2005年小升初考题） 《坐并观天》青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟:你从哪儿来呀? 小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说:“朋友，别说大话了! 天不过井口那么大，还用飞那么远吗?" 小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很呢! ,, 青蛙笑了:“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说:“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
要求：1. 以“井外的世界”为题。2. 展开丰富的想象，续写这个寓言故事。3. 故事情节要完整，内容要具体。4. 运用“虚实结合”的表达方法。
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46. 题目:聪明的小兔
材料: 森林里，一头凶狠的狮子每天都要捕捉小动物当午餐。小动物们说愿意轮流送饭给它吃，请狮子不要再捕捉它们，狮子答应了。 一天，贪玩的小免误了送饭的时间，狮子生气了。小免谎称自己遇到了一头更大的狮子，抢了饭吃。还说那头狮子要争做森林之王，激得狮子跟着它来到井边，要与更大的狮子较量。狮子往井里一看，看到一头面目狰狞的狮子正盯着它，于是它不顾一功猛地扑向井里去拼命，结果狮子被淹死了。
要求：根据所给材料，展开合理想象，把小动物们是如何惧怕狮子的情形以及小兔与狮子的较量描述清楚、具体，扩写成一篇记叙文。2. 文中可适当运用诸如景物描写、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等手法。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （北辰区2005年小升初考题）
47. （一）题目:那一次，我感动得哭了
提示和要求: 1. 联系日常生活体验，写一件自己亲身经历的事情。2. 要把事情的经过写具体、完整，突出你感动之处，表达自己的真情实感。3. 运用叙述和描写等表达方式。
（二）根据材料续写: 平凡小事
在“我能行”主题中队会上，同学们都讲了自己曾经做过的令自己引以为荣的事。轮到我了，一紧张，竟不知说什么好。老师启发我:就说说昨天回家的路上发生的那件事。你妈妈说起那事时可兴奋了。那件事太平凡了，还值得一提吗? 提示和要求: 1. 展开合理想象，想想在回家的路上，做了什么事。2. 根据提供的材料，续写成一篇条理清，呢绒具体的记叙文(材料中的“妈妈”可以是爸爸、同学等) 。3. 运用叙述和描写等表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 21 页
48. （一）请就六年学过的古诗文中的一篇展开想象，自拟题目，将其改写成一篇记叙文;
（二）以“我喜欢的一句格言”为题，写一篇文章，文体不限(诗歌除外). 要求: 从以上两个题目中任选其一，按照要求构思成文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （汉沽区2005年小升初考题）
49. 从1、2题中任选一题作文。
1. 以“我的一个星期天”为题，写一篇500字以上的记叙文。
2. 春夏秋冬，四季更替，时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人称赞夏天的热情似火，有人夸奖秋天的满目金黄，有人感念冬季的纯洁美丽。以“我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天或四季) ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇500字以上的文章。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （大港区2005年小升初考题）
50. 题目:我深深感受到了
要求：1. 先把题目补充完整，然后再写作文。可供选填的短语如“成功的喜悦”，“失败的痛苦”，“友谊的可贵”，“诚实的可贵”等。2. 写成一篇记叙文，字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （武清区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 22 页 授课教案
51. 题目：
提示：世上什么最珍贵? 不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵...... 你认为最珍贵的是什么? 请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。
要求: 1. 先在横线上填写恰当的词语，把题目，补充完整。2. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宝坻区2005年小升初考题）
52. 题目:这件事真让我
提示与要求: 1. 在题目的横线上填写出要写的内容，将题目补充完整，然后把题目抄写在作文格里。2. 所填内容可以是兴奋的、喜欢的、难忘的或是痛心的、后悔的，等等。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宁河2005年小升初考题）
53. 题目:第一次
要求: 联系学校、家庭、社会生活，结合自己的亲身感受，将题目补充完整，写一篇500-600字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （蓟县2005年小升初考题）
54. 在多彩的生活中，老师的教诲、亲人的关爱、朋友的帮助，甚至别人的一句赞扬、一个眼神...... 都能带给我们鼓舞，赋予我们力量。请你围绕“ 给我力量”选择合适的材抖，写一篇500字以上的纪实作文，表达出自己的真情实感。题目白拟。
要求：1. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2006年小升初考题）
55. 请以“留在我记忆深处”为题，写一篇记叙文。
让学习成为一种习惯！
第 23 页 要求：1. 结构完整，中心明确，内容具体，语言通顺明白。2. 文面整洁，书写规范。字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2006年小升初考题）
56. 材料: 庄严的升旗仪式正在校园进行，李明突然呕吐起来，吐到前面的同学王华身上。王华转身扶住李明。这时几位老师疾步来到李明身旁，老师们像对待自己的孩子一样..... 同学们也像对待自己的亲兄弟一样...... 他们把李明送到了卫生室。此时，升旗活动仍在进行中。
要求：1. 自拟题目。2. 把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。3. 围绕中心，内容具体，语句通顺。4. 写完文章后，按要求自评。自评要求是:请摘录文中描写最生动的一处，并说明其作用。
提示：可以写师生在这一过程中的具体表现。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2006年小升初考题）
57. 材料: 《有益的经历》 周末，我和妈妈去购物。这一天不必再被功课塞满，我的心情自然不坏。公交车来了，我们挤了进去，就像被装进了罐头里一样。哎，还有十几站地才能到呢，一个多小时后，我们终于到达了目的地……下了车细细回味，我深感这真是一次有益的经历。“读万卷书，行万里路”，当然也包括“乘万站车”，这样，我们将愈加聪明。
要求：1. 联系日常生活体验，展开合理想象，想想“我”在公交车上有怎样的经历，这样的经历对“我”有什么益处。2. 以“有益的经历”为题，把提供的材料扩写成一篇具体、完整的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河北区2006年小升初考题）
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58. 一提到“朋友”总会感到一股暖流从心中淌过。这暖流是由一次次的感激汇集而成的。现在请你拿起手中的笔，将心底的这份感激与我们共同分享。题目:朋友，我要说声谢谢你
要求：. 要通过一件具体事例写出朋友对自己的帮助或影响，并表达对他f 她) 的感激之情. (注意不要使用真实的校名和娃名) 2. 叙事完整，条理清楚，语句通顺，书写工整。 （红桥区2006年小升初考题）
59. 材料:《给予》 “妈妈，今天我又刷了四个碟子三个碗，还倒了两次垃圾，给我十元钱吧! ”“为什么? ”, ，我给你们干活儿了，你们就得付给我报酬嘛! ”妈妈叹了口气，说:“孩子，那父母对你这么多年的养育，你叉该付给我们多少报酬呢? ”听了妈妈的话，我心头一震，陷入了沉思......
让学习成为一种习惯！
第 24 页 要求：1. 请用提供的材料作开头，续写成一篇不少于500字的记叙文。2. 展开合理的想象，恰当地运用叙述描写、议论等表达方法。3. 中心明确，内容具体。文从字顺，正确使用标点符号。4认真书写，卷面整洁。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河东区2006年小升初考题）
60. 文题:生活中的一朵浪花
提示：在丰富多彩的(家庭、校园) 生活扣，你经历了许多难忘的事情，它们会给你带来喜悦，也会带来烦恼; 会带来思考，也会带来...... 请撷取这生活中的一朵浪花，运用多种表达方法，把事情写生动。要有真情实感。卷面整洁，字数在500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2006年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 25 页 授课教案
61. 材料:“叮咚”，妈妈的手机响了，我连忙跑过去接，原来是短信息。我好奇地打开，读了起来......
要求:请依据上面所给的开头，展开合理想象，进行续写。拟一个恰当的题目，字数在550字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （西青区2006年小升初考题）
62. 题目:未来的
要求：1. 先把题目补充完整。2. 展开你想象的翅膀，在未来的世界里尽情飞翔。3. 想象要丰富合理，内容要翔实具体。4. 运用“虚实结合”的表达方法。5. 字数在500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （津南区2006年小升初考题）
63. 题目: 让我心存感激
要求：1. 把题目补充完整，写一篇记叙文，不少于500字。2. 主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。3. 文中不能出现真实的校名、人名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （北辰区2006年小升初考题）
64. 题目: 一、难忘的一次争论
要求：1. 联系日常生活体验，写一次自己亲身经历的争论。要把为什么争论，怎样争论，争论的结果写清楚，表达自己的真情实感。3. 运用叙述和描写等表达方式。
二、材料：《达标》上周的体育课上，测试仰卧起坐，我没有达标。这对于学习成绩名列前茅、各方面都严格要求自己的我来说，无疑算是一个小小的打击。幸运的是，老师说测试不合格的还有一次补测的机会。为了达标，我开始了我的奋斗之旅。 这周的测试我终于通过了，合格了，达标了。我太开心了，不仅仅是因为达标了，更因为这件事让我一举两得。
让学习成为一种习惯！
第 26 页 要求：1. 开展合理想象，想想“我”为了测试达标是怎样做的，“两得”指的又是什么? 2. 把提供的材料扩写成一篇条理清楚、内容具体的记叙文。3. 运用叙述和描写等表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2006年小升初考题）
65. 材料:《给予》与河东区同题 （汉沽区2006年小升初考题）略
66. 生活是世界上最难的一道题，复杂得永远也解不清; 可是生活又简单得像一滴透明的水，一首诗、一支歌、一朵小花、一片绿叶、一只小动物...... 它给我们带来无限的快乐。请以“快乐就在我们身边”为题，写一篇记叙文，500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2006年小升初考题）
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67. 人的一生，机会很多，但有些机会，一旦失去，就永远不会再有。在我们的生活中，大家也会常常因为这样或那样的原因，失去这佯或那样的机会而留下许多的遗憾。请联系自己切身体验，以“假如再给我一次机会”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （武清区2006年小升初考题）
68. 请以“我有一个好习惯”为题，写一篇记叙文。
要求：1. 字迹工整。2. 字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宝坻区2006年小升初考题）
69. 在你的成长过程中，有老师的教育河培养，有长辈的关心和爱护，有同学的帮助和关怀...... 此时此刻，你一定想对他们道一声，“谢谢“吧。请以” ，谢谢你(您) ”为题，写一篇作文。
要求：1. 先将题目补充完整，然后作文。2. 叙事要具体，结构要清晰。3. 能正确地使用标点符号。4. 不少于500字。5. 不准出现真实的人名、地名、校名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宁河区2006年小升初考题）
70. 人的一生，机会很多，但有些机会，一旦失去，就永远不会再有。在我们的生活中，大家也会常常因为这样或那样的原因，失去这样或那样的机会而留下许多的遗憾。请联系自己切身体验，以“假如再给我一次机会”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （静海区2006年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 27 页 授课教案
71. 蓟县考题： 同宁河区题相同 （略）
72. 有人认为，财富就是金钱，其实，凡是有价值的东西，都可以称为“财富”。知识是一种财富，它让我们充满智慧; 诚信是一种财富，它让我们变得高尚; 挫折是一种财富，它让我们走向成熟。亲情、友爱、勤奋、自信、成功的经验、失败的教训...... 都能成为我们的财富。请围绕你认为最重要的“财富”，选择合适的材料，写一篇500字以上的记事作文，题目当拟。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2007年小升初考题）
73. 题目：我真心地谢谢你(您)
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2007年小升初考题）
74. 把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。作文中要具体写“我”和班里同学的表现，以及“我”的心理活动。写完文章后，请摘录文中写得好的一处，说明好在哪里。
材料：我被班集体推荐参加学校组织的比赛。比赛开始了，我满怀信心地尽全力争取第一。比赛之后，我的名次不佳。我觉得辜负了大家的信任，心中很不平静。回到教室，我却听到了同学们的安慰与鼓励，心里很激动。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2007年小升初考题）
75. 题目:我也很出色
材料：“你瞧瞧人家孩子...... ”大人们总是这样对我说。唉，他们怎么不想想，在有的方面，我不也很出色吗? 比如说那次……
要求：根据提供的材料，结合自己的生活体验，把“那次” 的经历写完整、写具体。注意正确使用标点符号，书写规范。字数为五六百字。
2009年
让学习成为一种习惯！
第 28 页 76. 在喜庆热闹的春节、欢欣愉快的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周
末...... 我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，
那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，
写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
要求：1. 内容具体，条理清楚，语言通顺，表达情感真实。
2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
3. 文中不要出现真实的校名和人名。 （和平
区）
77. “相信自己是走向成功的重要一步。”读了这句话会使你想到许多亲经历的
事情，请从中选择一件印象最深的事，以“我是好样的”为题，写一篇不少于
400宇的作文。
注意：书写规范，语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。文中不能出现
真实的人名、校名等。 （河西区）
78. 材料:在一次小组讨论中，同学们纷纷围绕“我的理想”畅谈自己的心声。
我发现小刚却闷不做声，就小声地鼓励他。终于，小刚鼓起勇气说出自己的理想，
博得了同学们的掌声。我非常高兴。
提示：1. 把小刚在讨论中的表现写具体。2. 把“我”的表现和心理活动写具体，
写出真实的情感。
要求：自拟题目(写在第一行) ，把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。
2. 做到围绕中心，内容具体，语句通顺，书写工整。 （南开区）
79. 题目:实践的乐趣
材料:生活就是实践的舞台，可以让我尽情地唱唱跳跳，走走看看，玩玩做
做，学学练练...... 在拥抱生活、健康成长的同时，我也享受着实践的乐趣。
要求：根据提供的材料，联系自己的生活实际，写一次亲身实践的经历内容
要具体，感情要真实。不少于400字。 （河北区）
80. 人们常说“习惯成自然。”习惯是指在长时期里逐渐养成的一时不容易改变
的行为。好习惯会帮助你走向成功，而不良习惯会影响你健康成长。
请你围绕“习惯”选择合适的材料，写一篇400宇以上的记事作文，题目自拟。
要求：1. 表达真情实感，内容具体，条理清楚，语句通顺。2. 正确使用汉字和标
点符号，书写工整，卷面整洁。3. 文中不要出现真实的地名、校名、人名。 （河东区）
让学习成为一种习惯！
第 29 页 授课教案
81. 在语文知识的大家庭中，标点符号是个小不点，但它的作用是很大的。其中要数“! ”的感情最丰富。哇! 它表达欣喜; 嗨! 也传递懊恼; 啊! 它述说感动; 唉! 也坦露遗憾。一个“! ”使你联想到了生活中的哪些事情? 哪些瞬间? 哪些感受？请选择一件典型的事，写一篇550字左右的记叙文，题目自拟。
要求：1. 将事情的经过写具体，并抒发自己独特的情感体验。2. 条理清楚，语句
通顺，书写规范3. 注意不要使用真实的校名和姓名。 （红桥区）
82. 时光飞逝，岁月如梭。我们即将结束小学六年的学习生活。回顾我们成长的
经历，一个个感
人的瞬间，一张张熟悉的面庞，不断浮现在眼前。此次作文为你提供一次表达的
机会，将印象深
刻的人或事情记录下来(选择一个内容来写) 。请运用你积累的表达方法，将事情
写具体、写生动;
将人物刻画得形象鲜明。
要求：题目自拟。语言通顺流畅，结构安排合理，感情真实。正确使用标点符号，
书写整齐。
（东丽区）
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83. 没有谁的心灵喜欢孤独，我们每 个人都有自己最要好的朋友，他给我们快乐，予我们以帮助，让我们信赖……乏难? 可能是朝夕相处的同学、拥有童心的老爸，可能是书架上的书，家中养的宠物。还可能是令你陶醉的音乐、给你力量的歌曲等等。请你以“最要好的朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：语言通顺流畅，结构安排合理，感情真实。正确使用标点符号，书写整齐。 （西青区）
84. 题目:我在未来的教室里
要求:1. 根据我们时下对教室种种不尽人意处的体验和感受，展开丰富的想象，想象一下未来教室的设施、特点及其功能，想得越久远越好。2. 要有自己的创意和创造。 （津南区）
让学习成为一种习惯！
第 30 页 85. 材料: “砰砰砰“，我用力敲着家门抑制不住内心的喜悦。妈妈打开门奇怪
的问：“这是怎么了，这么高兴呀”我一把拉住妈妈的手，迫不及待说:“妈妈，
今天我可高兴了我知道了付出也是一种快乐! ….
要求：1. 结合生活实际，展开合理想象，想一想我做了一件怎样的事情。2. 以上
面得材料开头，以“付出也快乐“为题，续写一篇中心明确，条理清楚，内容具
体的记叙文。（北辰区、汉沽区）
86. 从小蚂蚁搬米粒中，我们感受到了集体的力量；从奶奶的唠叨中，我体验到
了亲情的内涵；从响罗湾热火朝天的建设中，我们看到了滨海新区发展的美好前
景...... 现在就请你敞开心扉，围绕着“感受最深的那一幕”，自拟题目，把你
最想叙述的事、赞美的人、描绘的景写出来，让大家与你分享。
要求：1. 内容具体，条理清楚，语言通畅，表达真情实感。2. 书写工整，卷面整
洁，不少于400字。3. 文中不要出现真实的校名、人名。 （塘沽区）
87. 材料:有一些鸟类，它们对自己刚出世的孩子十分疼爱，父母分工:- 个在家
守护，小心翼翼; 一个四处飞奔，不辞劳苦。可是，一旦小鸟会飞了，大鸟就把
它们赶出窝。小鸟叫着躲着，就是不肯走，大鸟就用嘴啄，啄得小鸟喳喳乱叫，
直到飞走为止。读了上面这段文字材料你有什么想法、感受? 又联想到了什么事?
请你写下来。
要求:1. 根据题意，自拟题目。2. 要通过具体事例表明你的真实感受，事情的过
程要讲述清楚。
3. 不少于450字，注意书写工整，正确使用标点符号。 （大
港区）
88. 六年的小学生活即将结束，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、
同学。六年中使你深有感触的人、事、物一定有很多，现在，就请你选择最有感
触的写一篇作文。
要求:作文内容只要不出小学生活范围即可。题目自拟。感情要真实，表达要具
体、细腻。不少于400字。 （武清区）
89. 阅读下面的材料，按要求作文。一壶沸腾的水，先放上胡萝卜，几分钟后，
胡萝卜变得软软的; 再放入鸡蛋，鸡蛋变得硬硬的; 最后放入咖啡，整壶水变成了
浓浓的咖啡饮料。三样东西，都受到了同样的挫折——沸腾的水，结果它们的反
应是不同的，有的变软，有的变硬，而有的却使沸水发生了改变，使困境变为顺
境。在现实生活中，我们每个人也都会遇到这样或那样的挫折，面对挫折我们是
像胡萝卜那样变得软弱，还是像鸡蛋那样变得坚强，或是像咖啡一样把它当做前
进中的阶梯呢? 请你联系生活实际，选择一件或几件有关“挫折”的事例(自己
或他人做的事都可以) 写一篇400字以上的记叙文文，题目自拟。 （宝坻区）
让学习成为一种习惯！
第 31 页
90. 在你的成长过程中，有多少人曾为你付出了心血和汗水; 爸爸、妈妈、爷爷、
奶奶、老师、医生...... 怀着一颗感恩的心回忆他们为你做过的事，以“x x.
谢谢您”为题，用一两个事例写一篇500字左右的记叙文，展示他们对你的爱。 （宁河县）
91. 生活中的一些小事，常常会使我们得到很多收获，相信你也有这样的经历和
感悟。
题目:我得到了
要求:
1. 在横线土填上一个恰当的词语，如:表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训
等，先把题目补充完整，确定文章中心。
2. 选择一件事情来写，注意围绕中心，把事情的经过写具体，做到评略得当，
层次清楚，语句通顺。
（静海县）
92. 请选择在六年的学习生活中，令你难忘的人、事、景写一篇作文，题目要求
内容具体，有真情实感，不少于500字。
（蓟县）
让学习成为一种习惯！
第 32 页 授课教案
优秀范文：
绝美的瞬间
午后的余辉红了半边天，映红了我，也映红了乡间的小路……
记得几年前秋天的午后，我们一家三口驱车来到了老家。不久我们便来到奶奶家。爸爸与奶奶谈事，我与妹妹便来到了一条乡间小路上。
一棵又一棵的大树分别排列在两旁，硕大的树根生长在泥土之中，仿佛也在为熬过这个漫长冬天做着最后的准备。悄悄地一阵微风吹来，吹起了妹妹的头发打在我身上，可我却早已沉迷于这个美妙的“童话世界”。
突然一片叶子在枝上摇晃了，一阵风静静地把这叶轻轻地摘了下来，叶子有点发黄可在夕阳的映射下，显得红彤彤的，像熟透的苹果香甜诱人。叶子翻转着身躯，随着微风在半空中飞扬，渐渐地像伞兵一样降落了。
又是一阵风，满树的叶子推推搡搡，发出“哗哗”之声，一片又一片叶子被从树上推了下来。这种万叶齐落的景象在北京是见不到的。叶子们自由自在地欢歌起舞，这宛如一场盛大的音乐会，有自由奔放的街舞选手，有整齐划一的踢踏舞选手，还有浪漫温情的交际舞选手。而我却把自己比作了评委，一个又一个舞蹈早已让我飘飘然了，这真是“春来花开香万里，秋来一醉方休时。”但是时间太快了，每个选手只有微忽其微的几秒，却将各种舞蹈演绎得淋漓尽致。
突然间，一辆迎面冲来的摩托车带起很多落叶，可它们没有再站起来，它们死了，它们真的死了！
我想叶子的一生只有三季，从出生到凋零，它们一直生长，并没有因为自己人生之短而生气，反而将这股力量让自己更加苍翠，它们要做叶中王，树中强，人中皇。要做就做最好的叶。就在它生命垂危之时，也要以最美的舞姿为它的生命划上圆满的句号！
这个瞬间虽短，却值得珍藏，珍藏的不是叶子，不是照片，而是那永垂不朽的精神。 叶子又落了，这里太美了！
推开这扇门
生活中有许多繁琐的小事，想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理，就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路。
望着风铃，听着声音，一种无比绝妙的感觉在我心里萌生。
让学习成为一种习惯！
第 33 页 去年的夏天，时常下雨，几乎每天都能听到雨滴落地的旋律。美妙的声音悄悄落在我的耳畔，直冲我心灵的记忆深处。
还记得那一天，下着雨，光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞，这时的我，不仅能感受到下雨的诗意，还能感受得到成长的脚印在一步步的向我靠近，美丽的滴落声一次次的在耳边浮现，又一次一次的激活我心灵的深处。
一滴一滴的雨水随着风儿飘散，零零落落洒在铺满石板的路上，真是一幅充满诗情画意的图像，心里黯然的编着一首属于自己的诗。
怆然，低下头一看随之踩在我脚下的是一个个小之又小的空洞，随着雨点的降临，日积月累的在石板上造就出一个个小巧玲珑的洞洞，我曾经听说过滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意义。得到收获的我充满着笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成长的洗礼，使我更有信心在未来的成长之路走下去。
我享受到了许多快乐又接受了许多收获。这将会被我深深的记忆与收藏，它会伴随者我在生命的上空欢乐、愉悦的飞翔。
事物都会给予你无数的机会去发现、挖掘，推开这扇门，你的一生是独一无二的，畅想世界给予你的欢乐吧！
晚霞
晚霞是柔美的；晚霞是缓慢的；晚霞是依依不舍的；晚霞还是俊俏恬静的……我喜欢贪婪地阅读晚霞的秀美。（一个“贪婪”就足以看出小作者对晚霞的神往和喜爱，第一小节的开篇就把我们拉进了一个诗意的世界，“柔美”“缓慢”“依依不舍”“俊俏恬静”这些不正是晚霞的特点吗？在小作者的笔下晚霞就是一首诗，就是一个人。）
坐在家乡的田埂上，我托着下巴，静静的望着远处的天空。天空中，疲劳了一天的太阳也要休息啦，它将自己的被子缓缓盖上，光芒也不再那么刺眼了，而是变得柔和起来。忽然，天边的一丝云彩遮住了太阳的一部分，仿佛给它披上了一件随风飘逸的披风。但是它似乎不要，努力挣脱掉身上那件„碍手碍脚‟的衣裳。（小作者非常喜欢使用比喻的修辞手法，这样的运用十分恰当。瞧，云彩居然成了一件披风，多么形象啊。）
终于，它成功了！
不过，又有一些整块整块的大云彩缓缓的挪着脚步向它而来。这次，它怎么也弄不掉它们了。于是，它俏皮的拨开一点云层，将自己的头伸出来，双眼左看看，右看看，想在入睡前再看看这个世界。它坐在云彩上面，指挥着它们，渐渐向地平线飞去。太阳坐在仙境般的云椅上，享受着，环顾着这个它曾经照亮的世界。现在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮一般，一点一点的消失在西方的天空。（这一段就写出了变化来，让这些变化真是地展现在了我们的眼前，景物一但有了变化，便有了生机）
哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她的风采；晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧辉煌之中聆听优美的旋律；晚霞就像是光洁的玉盘，在云海之中放射它的光芒；晚霞就像是飘逸的丝巾，在风雨之中随意游动……晚霞啊，你是多么的变化无常。呵，一会儿光芒万丈，一会儿又收敛了许多，真令我眼花缭乱。（冷不丁地，俊俏的舞女就上场了，这一
让学习成为一种习惯！
第 34 页 小节是全文最华彩的一章，一系列的排比，让人眼花缭乱；奇妙的想象，让人思绪万千） 无意中，我喃喃的念起了唐代诗人李商隐的一首千古名诗：向晚意不适/
驱车登古原/夕阳无限好/只是近黄昏。多好的一首诗啊，再看看今昔的晚霞，早已涂好了胭脂，准备去参加另一个盛大的舞会了……（末了，以诗收尾，前后呼应，让晚霞更加蒙上了一层诗的意味。全文感情真挚，小作者她真的爱晚霞，因此才能写出这么如梦如幻的晚霞来。相信我们读了之后也都想看看天空的晚霞吧！）
又见圆明园第一次见到圆明园，是在儿时的一个夏天同奶奶一起去的。那是一个老大老大的园子，满眼的残垣断壁。掩在杂草丛中的乱石，上面刻着挺好看的花纹；一些粗大的石柱子，直挺挺地矗立着……不过是一座废墟。这里没有什么好看，可我不明白，怎么在那么多人来到这儿。
时隔多年，如今，我又见到你了——依如往昔的圆明园。步入大门，顿有一种步入历史陈迹的感觉。最引人注目的是那残缺不全但仍高高挺立着的石柱，从石柱上雕刻着的图案，我看到了一座座富丽堂皇的殿堂；从石壁上黑色的痕迹我闻到了旷日持久的烟火味。我伸手抚摸着她，似乎听到了沉痛的诉说，她把我带到了那烟火漫天的一百五十年前：一伙强盗闯入园中，他们见到那么多奇珍异宝，就如饿狼一般，疯狂抢夺。能拿的都拿走了，不能运走的干脆统统毁掉，一场大火足足烧了三天三夜，于是一座世界珍园便从此失去了自己独有的光彩。
这园子也似乎在诉说着清廷的无能，诉说着让人感到耻辱的一部任人宰割的近代史；中国人的隐痛一次又一次地在这里被剥揭……
园子里栽了许许多多松树和柏树，它们苍萃挺拔的气势给人以极大的鼓舞。
来这里参观的人很多。一位花白头发的老人注视着脚下的石壁陷入了沉思。他那饱经风霜的面庞映出圆明园百十年苍桑的历史。历史留给我们现代人的是无穷的力量和坚定的信念，中国要强大，一个强大的中国是不会被任意欺凌的，作为历史的圆明园，留给人们的思考很多。
人生滋味
路有许多种，有平坦的，有崎岖的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。
在千姿百态的道路中，你会选择哪一条呢？“我会选择一条崎岖、蜿蜒的道路。”这是我心底最深的感受。我喜欢刺激、喜欢挑战。崎岖、蜿蜒的道路可以给人新鲜与刺激、磨炼和挑战。诸如此类，我成长的历程让我尝到了人生四大滋味。
酸
当爷爷因病而去，我哭了，妈妈也哭了，大家悲痛欲绝。一句句辛酸的话涌进了我的心田。我强忍住泪水，可一句句话使我再也忍无可忍。听着，听着，我便号啕大哭起来。由此想来，那是我最伤心的一天，这一天使我终生难忘。
甜
当我取得成功的喜悦时，我高兴得一蹦三尺高。我拿着获奖证书在亲戚朋友面前炫耀，他们左一句：“有前途，再接再厉！”右一句：“真不错，也不枉你„苦读寒窗四五载，走上成功的大道呀‟！”那时，我的心比吃了蜜还甜，有一种难以用文字来表达的味儿。
让学习成为一种习惯！
第 36 页
生命需要勇气
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢？如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。
点评：小作者首先列举了大自然中各种植物在恶劣的环境里顽强生长的情况，接着有感而发，将这种强大的生命力与现实中的新闻事件进行对比，态度鲜明地点出了文章的主旨：我们在生活中要拿出勇气来面对困难。全文逻辑明晰，语言流畅，立意深刻。
空落落的蓝天
我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学校，来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人——是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别，他们会怨恨吗？
天，仍然很蓝，深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在这蓝天下，我碰到了她——红月。她仍然是短短的头发，一身运动装，还是骑着那辆脚踏车，不同的是目光写满落寞，似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字：“红月，红月！”她慢慢地停住，缓缓地转过头。呆呆地望着我，背后是一片广阔的、忧郁的蓝，衬着她那布满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁，像一颗孤独的星星。我怔了一下，继而试探着问：“你怎么了？”她嗫嚅道：“都走了。只剩下我一个人……”
“你说什么？”我大声问她。“没……没说什么！”然后慌忙骑车走了。我呆站在那里，看着她逐渐模糊的身影，心里酸酸的。
我六神无主地走到河边，看着河里倒影着蓝蓝的天：没有云。没有阳光，没有嬉戏追逐的鸟雀，空落落的。“叮咚！”一滴映着无限惆怅的水珠滴落在河水里，听起来竟也是一支忧伤的曲子，抬头一看。红月站在身后，双眼红红的，她轻声说：“我的天空将永远只是蓝色，没有云，没有太阳，也没有鸟雀。”说完，慢慢地走了。
我坐在河边，一滴水珠也滚落到水里，被淹没了，是我的泪……
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看鱼不如钓鱼
暑假里，我和爸爸一起去西华园看鱼。
这一天，我们一大早就准备去看鱼。大家一定有疑问：“鱼有什么好看的？我家多得是。”等一下你们就知道了。
不一会儿，我和爸爸终于到了西华园的门口，一抬头就让我眼前一亮：“这不是古代人们的房子吗？”金黄色的瓦片，大红色的两根柱子撑着瓦房，真有一派古代的气势。
西华园里有许多大片的湖，碧绿的湖面像镜子一样平静，像熟睡的婴儿，甜甜地做着美梦。湖中有一个用石头雕刻成的河马，栩栩如生。我奇怪地问爸爸：“你不是说来看鱼的吗？这里连个鱼影也没有。”爸爸小声地说：“你瞧鱼在那里呢！”我一转头，突然看见有N 多只金鱼在向我们这边游来，有几只还不停地跳出水面摇摆着轻巧的尾巴，像特意来欢迎我们似的。这时，我看得目瞪口呆。
到了中午，我看得有点烦了，便问爸爸：“这里能有鱼吗？”爸爸说：“有啊，就在那边。”我顺着爸爸指的方向望去，果然有一个小池塘，里面还有许多鱼呢！
我便跑了过去拿起了鱼竿漫不经心地钓起鱼来，那时我还不会钓鱼，只是看着人家很轻松地就把鱼钓上来了，我觉得我也一定能行。过了十多分钟，我看见还没有钓上鱼来，有些不耐烦了，便说：“我不想钓了。”爸爸回应道：“嘘，小声点，你瞧鱼游过来了。”我一看，果真有一条鱼在我的鱼饵四周游来游去，便又等了一分钟，这条“受害者”终于上钩了。我高兴得又蹦又跳，爸爸脸上也露出了笑容。
这时，我终于感觉到看鱼不如钓鱼。
日出
今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽
让学习成为一种习惯！
第 38 页 阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
故乡
缅怀似水流年，转眼间，我离开故乡已有5年之久，但我却时常思念着它，因为它是我的根，是孕育我成长的地方，我永远不会忘记它。
今日，我终于要回到了这里了。但心中却有着一股莫名的苦涩，却不知为何。大概是由于长时间没回来了吧。
车轮滚滚，带着浓浓的情，穿山越岭，我回来了。倏而，我看见了那个熟悉的山头。那不是故乡的山头吗？是，是故乡的山头。我似乎有些激动，不i 我确乎有些激动。在车拐弯的那一瞬间，我发现了一个白发苍苍的老人站在一旁焦急地等待着，她是谁？她是我的奶奶吗？我踌躇了会儿，车近了，我也看清楚了，是我的奶奶i 车停稳了，我奔下车，和奶奶紧紧地拥抱在一起，那是的心情真是无以言表……
经过几分中的步行，终于到家了，但故乡的荒凉却让我心酸：低矮的房子，贫瘠的土地，还有一群老顽固……总之，故乡的现况令我很失望。
故乡的前景时时困扰着我，我不知到我能为故乡做些什么？我长大后又能为家乡做什么？……
沉积的伤痛一个凛冽的冬天，您，我的爷爷，带着满身的伤痛离开人世。临终时，你的脸上现出难以忍受的痛苦，是那样无助，那样令人感到怜悯……
你雷同一辆载满苍桑岁月的三轮车，在最后一次远航后，悄然离我而去了。落日的余辉照着你那安详的面庞和一湛蓝的海水，在广翰无边的海面上漫无目的地飘流着，直至你被大自然所风化，从此消泯殆尽。
曾几何时，你在那狭小的院落里教会了我1+1等于2的时候，你是多么开怀，多么欣慰啊，当我小心翼翼地点燃你那大烟时，你又多么骄傲啊。
时光如流水一般逝去，不管我怎样追赶，都无济于事。我感到局促与茫然，甚至还感到彷徨，感到恐惧，心中也涌上一股莫名的悲伤。我拼尽全身力气，使劲追溯着我俩那如诗的光阴，可我还是淡忘了，最终被那精彩的年华深深的埋没了，就连那昔日我记得请清楚楚的脸庞，也在我的脑海中随风而逝了，你，仿佛从我的人生中怆然离去了，永远，永远。 偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折磨……
我来到那狭小的院落，努力地寻觅着残留在这里的记忆。蓦地，我发现了那个大烟杆儿，它静静的伫立在那个角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您给我讲着动听的故事……
让学习成为一种习惯！
第 39 页
父爱
父爱如山，高大而雄伟；父爱如水，清澈而甘甜；父爱如火，热情而严厉。在我们的生活中，父爱不如母爱伟大，他渺小而平常；父爱不如母爱深刻，它浅浅的在生活中印下一道痕；父爱不如母爱美丽，它撒在生活中的点点滴滴。
那一个早晨，北风疯狂的呼啸着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸，父亲见了，大手一挥，说道：“别愁，爸爸带你去！”我顿时欣喜得一蹦三尺高。
父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕！早知道就不坐这辆车了！父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲，他只穿着一件长T 恤，赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣？不冷么？”“爸爸不冷！”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久久的回荡在天地之间。
“父亲不冷！”这句话，是不是父爱？是！！父爱又是什么？父爱就是那自行车，父爱就是那T 恤，父爱就是那句“爸爸不冷！”，心，在寒风中像是有一团火在燃烧着……
我和我父亲我的父亲是个酷爱养花的人，厂里叔叔们都喊他“老花迷”。我大概受父亲的影响，也爱上了养花，被父亲厂里的叔叔叫做“小花迷”。
去年父亲厂里新建了花房，没有买到什么好花，厂领导就建议职工从家里把花拿到厂里，愿意送就送，愿意卖就卖。父亲听了这个建议，回家就同我商量。我说：“那咱们卖哪一盆呢？”父亲神秘地说：“你猜猜。”我伸手指了一盆吊兰，父亲摇摇头，我又指了盆牡丹，父亲又摇摇头……我一连指了十几盆，父亲还是一个劲地摇头。这下我可没这么大的耐心了。“到底卖哪一盆呀？”父亲笑了一下没有说话，只是用手指了指含苞待放的扶桑。我一看心里一惊。这盆扶桑可是我和父亲的掌上明珠，怎么能卖给厂里呢？父亲不会开玩笑吧？我急忙问：“您真的要卖掉扶桑？”父亲说：“要卖，我就不卖这盆了。”我听了顿时大吃一惊：“什么！你想送给厂里？不！我不给！”父亲听了说：“这盆花放在家里只能供我们一家人观赏，要是放在厂里，那全体职工在休息的时候都可以观赏了。”听了父亲的话，我没吱声，我知道父亲是个爱厂如家的人，只好勉强同意了。
一晃两个星期过去了，一天下午父亲对我说：“明天我们厂举办花展，欢迎你去参观。”一听这话，又勾起了我思念扶桑之情，便没有说话。父亲说：“你一定要去，会上还要给你戴红花呢！”“什么？给我戴红花？”我惊讶地瞪大了眼睛。父亲笑着说：“明天你就知道了。” 第二天下午，我带着问号随父亲来到厂里。我们刚坐下，就听大会主席宣布：“就是这两位花迷，把他们培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，那么艳。
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第 40 页 顿时，我觉得自己胸前的花远没有父亲胸前的那朵可爱。我羞得无地自容，暗想：我一定要向父亲学习，让我胸前这朵花更红、更艳。
生活的快乐
在生活中，可能会遇到不同的事，有伤心，悲哀，难过，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起来，重新爬起。
并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船，偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情。这个世界上没有神，所以没有十全十美。
我自认不是一个乐观的人，也没有什么顽强，独立的精神。当我遇到什么困难或麻烦时就会往坏处去想。比如做试卷的时候只剩下5分钟，我就会很担心：要是来不及做完试卷怎么办？这次考试肯定会考砸了，回到家肯定会被骂了……连未来的事我都想到了。不停的担忧来担忧去，结果却浪费了最后几分钟，还是没来得及做完试卷。垂头丧气地交上试卷，心中满是低落，脑袋还再不停地转来转去：要是刚才的判断题再仔细点就不会错了，要是……这时便会勾起一抹苦笑安慰自己：再也没有要是了，因为世界上没有多啦A 梦，所以没有时光返回机。不过转念一想，如果自己不是一直在担心时间很紧迫之类的问题，可能会抱着平静的心态去做试卷，或者抱满信心地认为几分钟已足够了，可能就会在最后关头把试卷做完，而不是走马观花，马马虎虎的做完试卷，以至于犯了一些不该犯的错。
就像是两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水！”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？
尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。你就会发现，原来不是上帝对你不好，而是你没有察觉到生活中的无限快乐。
我喜欢夏天
我喜欢蓝色，因为它是天空的颜色。
蓝色包围着我们，一种宁静，柔和的感觉袭上心头。如果说，大地是孕育万物的母亲，那么，天空便是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空，它用独特的方式包容着我们，让我们生活在这把被蓝蓝的爱所包围的伞下。
我喜欢淋雨，因为它是天空的眼泪。
雨，是伤感的，它因思念大地而落下的；雨是神圣的，因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的；雨是快乐的，因为它不仅传递着天空的思念，还用自己的身躯滋润大地。我喜欢天空，它用独特的方式传递自己的情感，让我们生活在这多彩的世界中。
我喜欢看云，因为它是天空的表情。
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第 42 页 是很喜欢的，不管是从设计上，顔色上，还是穿在身上的感觉，同学们都比较满意。新校服如果能按照同学们的想法再改进一下，一定更受大家欢迎。
水墨风景
画宋代着名的哲学家、教育家朱熹曾经长时间隐居于武夷山之五曲隐屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以来有名的茶乡，朱熹喜欢饮茶也不足为奇。在居住期间，朱熹就写下了《饮茶》这首诗，来表现朱熹对茶文化和饮茶的热爱。
茶，能使人清明，平静。茶出尘，而酒入世，这一切，相应地于开头的“仙翁”照应。“仙人留下了石灶，就在那湖水的中间。”此时，由于茶的清明，由于仙翁的灵气，那湖水也似乎显得更加清澈，而无波澜，清清的，静静的，却带了几分灵气。“仙翁饮完了茶，便乘方舟离去，只有那缭绕的茶烟，还散发着细细的芳香。”虽是“饮罢方舟去”，但这方舟一“去”，却丝毫没有打破这湖水的寂静，那湖水依然清清的，依然静静的。方舟也只是静静地离开。这更给这一片湖增添了一份神秘的色彩。茶烟缭绕，细细芬芳。这是我们最后所感觉到的。茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。
从这样一首诗中，我们能够看出，诗人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶给人们带来的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕，这一点一滴，构成了一幅水墨风景画，虽然色彩不浓，但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境，并且感受到那些隐士隐居田园，退隐深山的乐趣。
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大 成 培 训
（内部资料）
苏教版小升初语文（作文）教案
学生姓名：_______________
授课教师：_______________
大成培训语文教研组 编订
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第 2 页 小学作文写作方法指导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有
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第 3 页 四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4. 心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
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第 4 页 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
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第 5 页 （二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1. 抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2. 按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3. 状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
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第 6 页 1. 写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2. 写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1. 可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2. 按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3. 写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4. 以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5. 托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
六、怎样写游记
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所
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第 7 页 获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
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第 8 页 授课教案
1．题目：真没想到„.. （和平区2003年小升初考题）
提示：生活中总有一些事令你或别人发出“真没想到….. ” 感慨，这些事总能给人带来一些启迪。请选择给你留下深刻印象的事，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：1. 感情真实，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 文中不要出现真实的校名、人名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
2. 在我们的生活经历中，曾有一些事在我们心中留下了美好的记忆，请以“心中的珍藏”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1. 中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚，结构完整。2. 文面整洁、书写规范。
（河西区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
3. 根据材料作文：我们班很长时间没有获得卫生流动红旗了。今天，我们认真地做了大扫除。正当老师检查时，作为卫生委员的我发现我们班门口有一个废纸团。我们班王强一脚将它踢到对过班门口。流动红旗终于挂到我们班教室里了。我经过激烈的思想斗争，终于找到老师，说：“应该诚实，所以我们不能要这面红旗。” 要求：1. 以“我懂得了 ” 为题，把所给材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。2. 将题目补充完整。3. 要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：1. 可以写我们发现教室门口有一个废纸团后的想法、做法。2. 可以写获得流动红旗后，我的想法和做法。 （南开区2003年小升初考题）
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
4. 材料：礼物
“ 三八”妇女节快到了，老师要求每个同学都为妈妈准备一份礼物。哈哈！
这有何难？
老师又补充说，请大家开动脑筋，看谁的礼物最新颖、最能令妈妈感动。刚刚还
不以为然的
我一下子犯了难。给妈妈送鲜花？不行！送蛋糕？也不行！送什麽呢……
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第 9 页 要求：1. 展开合理的想象，替“ 我”想想送什麽样的礼物，“ 我”又是怎样准
备礼物的。
2.用上提供的材料把《礼物》写具体、完整。字数500字以上（材料中的妈妈可以根据你的需要改为奶奶、姥姥等） （河北区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲。写出开头和结尾
5. 请你将下面提供的材料，以“接到求救电话后”为题，扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：未庄小学发生了“课间餐”食物中毒事件。当天中午，烈日当空，求救电话打到了中心医院。院长立即派出救护车，并组织全院人做好准备工作。司机小吴饿着肚子一趟一趟接送病人入院。医生护士从救护车上背下病人。身材瘦小的女副院长背起一个比自己还高的五年级男生。抢救工作紧张有序地进行着。 要求：1. 先把题目抄写在第一行，再作文。2. 要围绕“医护人员争分夺秒，奋力抢救中毒学生”这一中心，在描写人物语言、动作、心理活动等方面，展开合理
想象，充实内容，要合理布局。3. 恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。 （河东区2003年小升初考题）
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
6. 题目：爱无处不在 （红桥区2003年小升初考题）
提示：根据已给内容和要求续写作文。
要求：1. 接续开头部分，围绕一个中心，写出自己所经历的一件往事。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。
开头： 寂静的夜晚，柔和的灯光下，我翻看着几个月来的日记，那些模糊了的记忆又渐渐清晰起来，特别是那件记载着爱的往事又浮现在我的眼前„„ 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
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7. 题目：温暖 （东丽区2003年小升初考题）
提示：生活的航船不是一帆风顺的。当你遇到困难时，当你受到伤害时，当你感到恐惧、孤独时，也许是朋友的一次帮助，亲人的一次抚慰，甚至陌生人的一次激励，让你感到人情的温暖和生活的美好。请你把当时发生的事情和自己的感受写下来，字数在500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
8. 题目：在 的日子里 （西青区2003年小升初考题）
1. 请选取某一段特殊的日子，把题目补充完整（横线上可以填：抗击“非典、期末复习、妈妈出差、放寒假等）
2. 可以写记实作文，把你在那段日子里的见闻、感受或亲身经历告诉大家；也可以写想象作文，把你美好的愿望和向往告诉大家。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
让学习成为一种习惯！
第 10 页 9. 题目:由“非典”想到的...... （津南区2003年小升初考题）
要求：1. 紧密结合抗击“传染性非典型肺炎” 期间你的所见所闻。2. 要善于联想，能抒发自己的真实感受。3. 内容具体，语言流畅。4. 写一篇字数在一字左右的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
让学习成为一种习惯！
第 11 页 授课教案
10. 材料：一个人在山路上捡到一只幼小的狮予，便抱回家喂养。他对狮予无微不至，喂它精美的食物，给它梳毛，给它洗澡。狮子对他也亲密无间，扒他的肩膀，舔他的手脚，陪他散步、和他戏耍。狮子在他的怀中渐渐地长大，长成一只威猛的雄狮，也温顺有如一条家犬。
有一天，他忽发奇想:我何不骑着狮子去旅游? 于是他骑上了狮子，踏上了旅程。（北辰区2003年小升初考题）
要求：把所给的材料续写成一个完整的故事，字数不少于500字。2. 想象合理，中心明确。3. 内容具体，语句通顺，书写工整。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
11. 请将提供的材料，以“书迷田晓菲”为题扩写成一篇500字左右的记叙文。（塘沽区2003年小升初考题）
材料：田晓菲从小就爱读书，她在三岁时就捧着连环画有滋有味地读。后来，爸爸教她认识了一些宇。她到了四五岁时就抱着本大厚书，一坐就是半天，真是废寝忘食。妈妈担心，怕她用坏了脑子，于是每次上班，总不忘锁书柜，臧钥匙。晓菲等妈妈一走便想方设法弄到书。她就这样，竟锻炼出惊人的阅读速度。有一次作家冯骥才到她家做客，和田晓菲爸爸谈话的半小时里，晓菲竟把一本八万宇的《穆桂英挂帅》浏览完了，而且给冯骥才复述时，情节竟没有疏漏。十三岁的晓菲已成为北京大学的学生了。
要求：先把题目抄写在第一行，再作文。2. 展开合理想象，选准扩写点把文章内容写具体。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
12. 题目:我终于 （汉沽区2003年小升初考题）
要求：1. 先在“ ” 处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。2. 选取自己所做的一件事，写一篇不少于500字的记叙文，要中心明确，内容具体，结构完整，语句通顺。3. 文中不得出现个人的真实姓名和校名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
14. 以“我和体育”或“我和艺术”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的文章。（大港区2003年小升初考题） 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
让学习成为一种习惯！
第 12 页
15. 十三四岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的美好憧憬，有对丰富多彩的生活的渴望，也有对某一方面发明创造的大胆的“异想天开”...... 这些梦都是美好的，请以“我的梦想”为题写一篇文章。
要求：1. 要有真情实感。2. 书写工整，卷面整齐。3. 不少于500的字。 （武清区2003年小升初考题）
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
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16. 从下面两个文题中任选一个，写一篇作文。 （宝坻区2003年小升初考题）
（1）以“这件事锻炼了我”为题写一篇500字左右的记叙文。
（2）人们往往喜欢收藏自己珍爱的东西。大到文物典籍、古玩字画，小如一枚书签、一张照片...... 它常常能给你带来无限的乐趣，或引起你了的回忆。请以
“收藏”为话题(注意是话题不是文题) 写一篇作文。题目自拟。字数500字左右。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
17. 题目:难忘 给我的关爱 （静海县2003年小升初考题）
要求：1. 将题目补充完整，题目的横线上可填入“老师、爸爸、同学”等。2. 要有恰当的描写、抒情和议论。3. 叙事要有详有略，500字左右。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
18. 题目:(1)我学会了关心别人 （静海县2003年小升初考题）
(2)发生在我班的一件事
要求：1. 以上两题任选一题。2. 写一篇不少于500字的记叙文。3. 文中不要写出学校的名称和人物的真实姓名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
19. 题目:那件事，让我体会到了 的温暖 （蓟县2003年小升初考题）
要求：:联系学校、家庭、社会生活，结合自己的切身感受，写一篇500一硼字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
20. 题目： 最珍贵 （和平区2004年小升初考题）
提示：世上什么最珍贵? 不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵...... 你认为“最珍贵”的是什么? 请选择生活中合适钓材料，写一篇500字以上的记叙文。
要求：1. 先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。2. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。3. 文中不要出现真实的校名、人名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
让学习成为一种习惯！
第 13 页 授课教案
21. 生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要 ”为题，写一篇记叙文。 （河西区2004年小升初考题）
要求：1. 将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如:“做人要诚实”。(还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难”....)
2. 必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
22. 题目:当我 的时候 （武清区2004年小升初考题）
要求：1. 在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。2. 情感真挚，恰当地运用各种描写手法。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
23. 题目:感受 （武清区2004年小升初考题）
要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命......)
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
24. 以“我 长大”为题，写一篇不少于500的字的记叙文。 （静海县2004年小升初考题）
要求：1. 先补充完整题目(横线上可填“渴望” “害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等) ，然后再作文。2. 要写自己的真情实感。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
25. 题目:留在记忆深处的一件事 （蓟县2004年小升初考题）
要求：联系学校、家庭、社会生活，结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾
26. 材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔倒了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励我，并且在随后的比赛前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。
让学习成为一种习惯！
第 14 页 要求：1. 自拟题目。2. 把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙
文。3. 要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。
提示：1. 可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利的。2. 可描写第二场比
赛的情景。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南
开区2004年小升初考题）
27. 材料：惊喜
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有很多同学聚集在宣传栏
前，他们都伸着脖子看着什么，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看，
出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去......
要求：1. 根据材料续写。2. 展开合理想象，想想宣传栏上写的是什么内容，为什
么使“我”惊喜。3. 用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要
具体，要恰当地运用叙述、描写等语言表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南
开区2004年小升初考题）
28. 请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以丛选演员锋为题扩写成一篇
500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一“文
艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅非常想扮演剧中的一个
角色。小雅的妈妈知道女儿一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。 推
选的过程结束了。 妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的
泪光，她大声地说:“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的
演员们鼓掌喝彩。”
要求：L 先把题目抄写在第一行，再写作文。2. 恰当地运用叙述、描写、议论等
表达方式。3. 中心明确，内容具体，文从字顺。4. 书写认真，卷面整洁。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河
东区2004年小升初考题）
29. 在一次以“那一刻，我激动不已”为主题在班会上，主持人请同学们讲述小
学生活中值得回忆之事。同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向
大家讲述什么呢? 请把它写下来。
文题：那一刻，我激动不已
要求：1. 选材有时代感，叙事完整。2. 文从字顺，恰当运用描写方法，表达要有
真情实感。、3. 结构完整，语言流畅，550左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （红
桥区2004年小升初考题）
30. 题目:我尝到了
让学习成为一种习惯！
第 15 页 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦; 你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛; 你可能...... 请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜......) ，然后写一篇500字左右的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2004年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 16 页 授课教案
31. 题目:心中的丰碑——《丰碑) 一文有感 （津南区2004年小升初考题） 要求：1. 仔细阅读《丰碑挞篇文章，想一想最让伪憾动的地方是什么，是什么让你如此感动。2. 联系现实生活中你耳闻目睹的人和，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3. 可结合文章内容展开丰富的联想。吾句通顺，不少于500字。 （文略）
32. 改写《墙角的垃圾》
要求：1. 根据所给诗的内容写一篇记叙文2. 主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述、描写、议论表达方式。
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墙角的垃圾
①教室门外墙角，一堆垃圾放着。②第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。③第二个人走来，朝着垃圾笑笑:“这是哪个懒鬼，扫到这里放着? "④第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。⑤第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。⑥教室门外墙角，干干净净真好!
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2004年小升初考题）
33. 请你在下面两题中任选一题作文。
1. 亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事...... 请你以“我最爱 ”为题，写一篇500字文章，除诗歌以外，文体不限。
2. 以“寻金记”为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说:“我有一罐儿金子，就埋在果园里……儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求：1. 你若写第1题，请将题目补充完整。2. 你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
让学习成为一种习惯！
第 17 页 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2004年小升初考题）
34. 题目:一节语文课带给我的欢乐
提示:自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼...... 它向你敞开知识的犬门，它开启你的心灵之窗; 它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀; 它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过的一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。 要求：1. 写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。2. 记叙内容要具体，中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （汉沽区2004年小升初考题）
35. 题目:他(她) 深深地打动了我
我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情、怜悯，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （大港区2004年小升初考题）
36. 在生活中，有一些“声音”时时与我们相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的安慰... 你印象最深的“声音”是什么? 它使你想起了哪些往事? 又使你领悟到什么道理? 请你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材抖，写一篇500字以上的记实作文，表达出自已的真情实感。题目自拟。
要求：L 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。3. 文中不要出现真实的校名、人名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2005年小升初考题）
37. 生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“成长中的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感。字数不少于500字。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2005年小升初考题）
38. 题目:我的闪光点 （静海2005年小升初考题）
要求:写出自己身上的长处。2. 写清自己身上闪光点形成的过程。
让学习成为一种习惯！
第 18 页 39. 材料: 我们班报名参加全校的板报评比，同学们都积极出谋献策。我经过充分准备，提出自己的设计方案。在大家的努力下，我们的板报获得了一等奖。 要求：1. 自拟题目. (写在第一行) 2.把所给材料扩写成一篇不少于500字约记叙文。2. 围绕中心，内容具体，语句通顺，书写工整。提示：可以写大家出谋献策的情景，也可以写“我”准备的过程、设计的方案。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2005年小升初考题）
40. 题目：这也是课堂
材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。 今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。这也是课堂!
提示和要求: 1. 联系日常生活体验，想想“这”指什么地方，“我”经历了怎祥的一件事，“我”有什么收获。2. 用上提供的材料，把《这也是课堂》这篇记叙文写具体、完整，字数五六百字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河北区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 19 页 授课教案
41. 题目：理解
材料: 周末，我们的家庭“战争”叉一次爆发了。 “为什么总是我的错，难道你们做大人的都是对的吗? ”说着，我气冲冲地跑回自己的房间，“砰”地一声关上了房门，一头扑到床土，任泪水从眼角流下来。....
要求：1. 请你依据标题“理解”，用提供的材料作开头，续写成一篇记叙文，续写部分不少f500字。2. 展开合理的想象，恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。3. 中心明确，内容具体，文从字顺。. 认真书写，卷面整洁。阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河东区2005年小升初考题）
42. 同学们，你们的知心姐姐来信啦! 快来读一读吧了！
亲爱的同学们:
你们好! 我是你们的知心姐姐。虽然我们没有见过面，但是我一直关心着你们的咸长。愉快的小学生活即将结束，我想，在你们的童年生活中一定发生过许多印象深刻的事情，能让我与你们一起分享吗? 盼望你们的来信！
祝你们健康快乐，学习进步! 知心姐姐 2005年6月12日
要求：1. 请根据来信的内容，从你的童年生活中选取印象最深的一件事，给知心姐姐写一封回信，注意不要使用真实的校名和姓名。2. 叙事完整，条理清楚，内容具体，语句重顺。3. 要表达出自己的真情实感。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （红桥区2005年小升初考题）
43. 题目:谢谢你，我的好
要求：1. 补充文题。横线上可以填长辈、老师、亲戚、朋友、伙伴.... 2. 选择一件事例，叙述要具体、生动，感情要真挚。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2005年小升初考题）
44. 材料: “铃...... ”放学铃声刚过，校园里立刻热阂起来。同学们都三五成群地走出教室。我也迫不及待地背起书包奔向校门....
让学习成为一种习惯！
第 20 页 要求：依据上面提示的内容，展开合理的想象续写，并拟一个恰当的标题。字数在550字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （西青区2005年小升初考题）
45. 仔细阅读下面这篇短文，然后按要求作文。 （津南区2005年小升初考题） 《坐并观天》青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟:你从哪儿来呀? 小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说:“朋友，别说大话了! 天不过井口那么大，还用飞那么远吗?" 小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很呢! ,, 青蛙笑了:“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说:“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
要求：1. 以“井外的世界”为题。2. 展开丰富的想象，续写这个寓言故事。3. 故事情节要完整，内容要具体。4. 运用“虚实结合”的表达方法。
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46. 题目:聪明的小兔
材料: 森林里，一头凶狠的狮子每天都要捕捉小动物当午餐。小动物们说愿意轮流送饭给它吃，请狮子不要再捕捉它们，狮子答应了。 一天，贪玩的小免误了送饭的时间，狮子生气了。小免谎称自己遇到了一头更大的狮子，抢了饭吃。还说那头狮子要争做森林之王，激得狮子跟着它来到井边，要与更大的狮子较量。狮子往井里一看，看到一头面目狰狞的狮子正盯着它，于是它不顾一功猛地扑向井里去拼命，结果狮子被淹死了。
要求：根据所给材料，展开合理想象，把小动物们是如何惧怕狮子的情形以及小兔与狮子的较量描述清楚、具体，扩写成一篇记叙文。2. 文中可适当运用诸如景物描写、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等手法。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （北辰区2005年小升初考题）
47. （一）题目:那一次，我感动得哭了
提示和要求: 1. 联系日常生活体验，写一件自己亲身经历的事情。2. 要把事情的经过写具体、完整，突出你感动之处，表达自己的真情实感。3. 运用叙述和描写等表达方式。
（二）根据材料续写: 平凡小事
在“我能行”主题中队会上，同学们都讲了自己曾经做过的令自己引以为荣的事。轮到我了，一紧张，竟不知说什么好。老师启发我:就说说昨天回家的路上发生的那件事。你妈妈说起那事时可兴奋了。那件事太平凡了，还值得一提吗? 提示和要求: 1. 展开合理想象，想想在回家的路上，做了什么事。2. 根据提供的材料，续写成一篇条理清，呢绒具体的记叙文(材料中的“妈妈”可以是爸爸、同学等) 。3. 运用叙述和描写等表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 21 页
48. （一）请就六年学过的古诗文中的一篇展开想象，自拟题目，将其改写成一篇记叙文;
（二）以“我喜欢的一句格言”为题，写一篇文章，文体不限(诗歌除外). 要求: 从以上两个题目中任选其一，按照要求构思成文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （汉沽区2005年小升初考题）
49. 从1、2题中任选一题作文。
1. 以“我的一个星期天”为题，写一篇500字以上的记叙文。
2. 春夏秋冬，四季更替，时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人称赞夏天的热情似火，有人夸奖秋天的满目金黄，有人感念冬季的纯洁美丽。以“我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天或四季) ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇500字以上的文章。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （大港区2005年小升初考题）
50. 题目:我深深感受到了
要求：1. 先把题目补充完整，然后再写作文。可供选填的短语如“成功的喜悦”，“失败的痛苦”，“友谊的可贵”，“诚实的可贵”等。2. 写成一篇记叙文，字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （武清区2005年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 22 页 授课教案
51. 题目：
提示：世上什么最珍贵? 不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵...... 你认为最珍贵的是什么? 请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。
要求: 1. 先在横线上填写恰当的词语，把题目，补充完整。2. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宝坻区2005年小升初考题）
52. 题目:这件事真让我
提示与要求: 1. 在题目的横线上填写出要写的内容，将题目补充完整，然后把题目抄写在作文格里。2. 所填内容可以是兴奋的、喜欢的、难忘的或是痛心的、后悔的，等等。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宁河2005年小升初考题）
53. 题目:第一次
要求: 联系学校、家庭、社会生活，结合自己的亲身感受，将题目补充完整，写一篇500-600字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （蓟县2005年小升初考题）
54. 在多彩的生活中，老师的教诲、亲人的关爱、朋友的帮助，甚至别人的一句赞扬、一个眼神...... 都能带给我们鼓舞，赋予我们力量。请你围绕“ 给我力量”选择合适的材抖，写一篇500字以上的纪实作文，表达出自己的真情实感。题目白拟。
要求：1. 中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2006年小升初考题）
55. 请以“留在我记忆深处”为题，写一篇记叙文。
让学习成为一种习惯！
第 23 页 要求：1. 结构完整，中心明确，内容具体，语言通顺明白。2. 文面整洁，书写规范。字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2006年小升初考题）
56. 材料: 庄严的升旗仪式正在校园进行，李明突然呕吐起来，吐到前面的同学王华身上。王华转身扶住李明。这时几位老师疾步来到李明身旁，老师们像对待自己的孩子一样..... 同学们也像对待自己的亲兄弟一样...... 他们把李明送到了卫生室。此时，升旗活动仍在进行中。
要求：1. 自拟题目。2. 把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。3. 围绕中心，内容具体，语句通顺。4. 写完文章后，按要求自评。自评要求是:请摘录文中描写最生动的一处，并说明其作用。
提示：可以写师生在这一过程中的具体表现。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2006年小升初考题）
57. 材料: 《有益的经历》 周末，我和妈妈去购物。这一天不必再被功课塞满，我的心情自然不坏。公交车来了，我们挤了进去，就像被装进了罐头里一样。哎，还有十几站地才能到呢，一个多小时后，我们终于到达了目的地……下了车细细回味，我深感这真是一次有益的经历。“读万卷书，行万里路”，当然也包括“乘万站车”，这样，我们将愈加聪明。
要求：1. 联系日常生活体验，展开合理想象，想想“我”在公交车上有怎样的经历，这样的经历对“我”有什么益处。2. 以“有益的经历”为题，把提供的材料扩写成一篇具体、完整的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河北区2006年小升初考题）
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58. 一提到“朋友”总会感到一股暖流从心中淌过。这暖流是由一次次的感激汇集而成的。现在请你拿起手中的笔，将心底的这份感激与我们共同分享。题目:朋友，我要说声谢谢你
要求：. 要通过一件具体事例写出朋友对自己的帮助或影响，并表达对他f 她) 的感激之情. (注意不要使用真实的校名和娃名) 2. 叙事完整，条理清楚，语句通顺，书写工整。 （红桥区2006年小升初考题）
59. 材料:《给予》 “妈妈，今天我又刷了四个碟子三个碗，还倒了两次垃圾，给我十元钱吧! ”“为什么? ”, ，我给你们干活儿了，你们就得付给我报酬嘛! ”妈妈叹了口气，说:“孩子，那父母对你这么多年的养育，你叉该付给我们多少报酬呢? ”听了妈妈的话，我心头一震，陷入了沉思......
让学习成为一种习惯！
第 24 页 要求：1. 请用提供的材料作开头，续写成一篇不少于500字的记叙文。2. 展开合理的想象，恰当地运用叙述描写、议论等表达方法。3. 中心明确，内容具体。文从字顺，正确使用标点符号。4认真书写，卷面整洁。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河东区2006年小升初考题）
60. 文题:生活中的一朵浪花
提示：在丰富多彩的(家庭、校园) 生活扣，你经历了许多难忘的事情，它们会给你带来喜悦，也会带来烦恼; 会带来思考，也会带来...... 请撷取这生活中的一朵浪花，运用多种表达方法，把事情写生动。要有真情实感。卷面整洁，字数在500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （东丽区2006年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 25 页 授课教案
61. 材料:“叮咚”，妈妈的手机响了，我连忙跑过去接，原来是短信息。我好奇地打开，读了起来......
要求:请依据上面所给的开头，展开合理想象，进行续写。拟一个恰当的题目，字数在550字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （西青区2006年小升初考题）
62. 题目:未来的
要求：1. 先把题目补充完整。2. 展开你想象的翅膀，在未来的世界里尽情飞翔。3. 想象要丰富合理，内容要翔实具体。4. 运用“虚实结合”的表达方法。5. 字数在500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （津南区2006年小升初考题）
63. 题目: 让我心存感激
要求：1. 把题目补充完整，写一篇记叙文，不少于500字。2. 主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。3. 文中不能出现真实的校名、人名。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （北辰区2006年小升初考题）
64. 题目: 一、难忘的一次争论
要求：1. 联系日常生活体验，写一次自己亲身经历的争论。要把为什么争论，怎样争论，争论的结果写清楚，表达自己的真情实感。3. 运用叙述和描写等表达方式。
二、材料：《达标》上周的体育课上，测试仰卧起坐，我没有达标。这对于学习成绩名列前茅、各方面都严格要求自己的我来说，无疑算是一个小小的打击。幸运的是，老师说测试不合格的还有一次补测的机会。为了达标，我开始了我的奋斗之旅。 这周的测试我终于通过了，合格了，达标了。我太开心了，不仅仅是因为达标了，更因为这件事让我一举两得。
让学习成为一种习惯！
第 26 页 要求：1. 开展合理想象，想想“我”为了测试达标是怎样做的，“两得”指的又是什么? 2. 把提供的材料扩写成一篇条理清楚、内容具体的记叙文。3. 运用叙述和描写等表达方式。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2006年小升初考题）
65. 材料:《给予》与河东区同题 （汉沽区2006年小升初考题）略
66. 生活是世界上最难的一道题，复杂得永远也解不清; 可是生活又简单得像一滴透明的水，一首诗、一支歌、一朵小花、一片绿叶、一只小动物...... 它给我们带来无限的快乐。请以“快乐就在我们身边”为题，写一篇记叙文，500字左右。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （塘沽区2006年小升初考题）
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67. 人的一生，机会很多，但有些机会，一旦失去，就永远不会再有。在我们的生活中，大家也会常常因为这样或那样的原因，失去这佯或那样的机会而留下许多的遗憾。请联系自己切身体验，以“假如再给我一次机会”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （武清区2006年小升初考题）
68. 请以“我有一个好习惯”为题，写一篇记叙文。
要求：1. 字迹工整。2. 字数不少于500字。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宝坻区2006年小升初考题）
69. 在你的成长过程中，有老师的教育河培养，有长辈的关心和爱护，有同学的帮助和关怀...... 此时此刻，你一定想对他们道一声，“谢谢“吧。请以” ，谢谢你(您) ”为题，写一篇作文。
要求：1. 先将题目补充完整，然后作文。2. 叙事要具体，结构要清晰。3. 能正确地使用标点符号。4. 不少于500字。5. 不准出现真实的人名、地名、校名。 阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （宁河区2006年小升初考题）
70. 人的一生，机会很多，但有些机会，一旦失去，就永远不会再有。在我们的生活中，大家也会常常因为这样或那样的原因，失去这样或那样的机会而留下许多的遗憾。请联系自己切身体验，以“假如再给我一次机会”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （静海区2006年小升初考题）
让学习成为一种习惯！
第 27 页 授课教案
71. 蓟县考题： 同宁河区题相同 （略）
72. 有人认为，财富就是金钱，其实，凡是有价值的东西，都可以称为“财富”。知识是一种财富，它让我们充满智慧; 诚信是一种财富，它让我们变得高尚; 挫折是一种财富，它让我们走向成熟。亲情、友爱、勤奋、自信、成功的经验、失败的教训...... 都能成为我们的财富。请围绕你认为最重要的“财富”，选择合适的材料，写一篇500字以上的记事作文，题目当拟。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （和平区2007年小升初考题）
73. 题目：我真心地谢谢你(您)
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （河西区2007年小升初考题）
74. 把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。作文中要具体写“我”和班里同学的表现，以及“我”的心理活动。写完文章后，请摘录文中写得好的一处，说明好在哪里。
材料：我被班集体推荐参加学校组织的比赛。比赛开始了，我满怀信心地尽全力争取第一。比赛之后，我的名次不佳。我觉得辜负了大家的信任，心中很不平静。回到教室，我却听到了同学们的安慰与鼓励，心里很激动。
阅读以上考试题，你的解题思路是什麽？列写作提纲 写出开头和结尾 （南开区2007年小升初考题）
75. 题目:我也很出色
材料：“你瞧瞧人家孩子...... ”大人们总是这样对我说。唉，他们怎么不想想，在有的方面，我不也很出色吗? 比如说那次……
要求：根据提供的材料，结合自己的生活体验，把“那次” 的经历写完整、写具体。注意正确使用标点符号，书写规范。字数为五六百字。
2009年
让学习成为一种习惯！
第 28 页 76. 在喜庆热闹的春节、欢欣愉快的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周
末...... 我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，
那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，
写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
要求：1. 内容具体，条理清楚，语言通顺，表达情感真实。
2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
3. 文中不要出现真实的校名和人名。 （和平
区）
77. “相信自己是走向成功的重要一步。”读了这句话会使你想到许多亲经历的
事情，请从中选择一件印象最深的事，以“我是好样的”为题，写一篇不少于
400宇的作文。
注意：书写规范，语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。文中不能出现
真实的人名、校名等。 （河西区）
78. 材料:在一次小组讨论中，同学们纷纷围绕“我的理想”畅谈自己的心声。
我发现小刚却闷不做声，就小声地鼓励他。终于，小刚鼓起勇气说出自己的理想，
博得了同学们的掌声。我非常高兴。
提示：1. 把小刚在讨论中的表现写具体。2. 把“我”的表现和心理活动写具体，
写出真实的情感。
要求：自拟题目(写在第一行) ，把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。
2. 做到围绕中心，内容具体，语句通顺，书写工整。 （南开区）
79. 题目:实践的乐趣
材料:生活就是实践的舞台，可以让我尽情地唱唱跳跳，走走看看，玩玩做
做，学学练练...... 在拥抱生活、健康成长的同时，我也享受着实践的乐趣。
要求：根据提供的材料，联系自己的生活实际，写一次亲身实践的经历内容
要具体，感情要真实。不少于400字。 （河北区）
80. 人们常说“习惯成自然。”习惯是指在长时期里逐渐养成的一时不容易改变
的行为。好习惯会帮助你走向成功，而不良习惯会影响你健康成长。
请你围绕“习惯”选择合适的材料，写一篇400宇以上的记事作文，题目自拟。
要求：1. 表达真情实感，内容具体，条理清楚，语句通顺。2. 正确使用汉字和标
点符号，书写工整，卷面整洁。3. 文中不要出现真实的地名、校名、人名。 （河东区）
让学习成为一种习惯！
第 29 页 授课教案
81. 在语文知识的大家庭中，标点符号是个小不点，但它的作用是很大的。其中要数“! ”的感情最丰富。哇! 它表达欣喜; 嗨! 也传递懊恼; 啊! 它述说感动; 唉! 也坦露遗憾。一个“! ”使你联想到了生活中的哪些事情? 哪些瞬间? 哪些感受？请选择一件典型的事，写一篇550字左右的记叙文，题目自拟。
要求：1. 将事情的经过写具体，并抒发自己独特的情感体验。2. 条理清楚，语句
通顺，书写规范3. 注意不要使用真实的校名和姓名。 （红桥区）
82. 时光飞逝，岁月如梭。我们即将结束小学六年的学习生活。回顾我们成长的
经历，一个个感
人的瞬间，一张张熟悉的面庞，不断浮现在眼前。此次作文为你提供一次表达的
机会，将印象深
刻的人或事情记录下来(选择一个内容来写) 。请运用你积累的表达方法，将事情
写具体、写生动;
将人物刻画得形象鲜明。
要求：题目自拟。语言通顺流畅，结构安排合理，感情真实。正确使用标点符号，
书写整齐。
（东丽区）
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83. 没有谁的心灵喜欢孤独，我们每 个人都有自己最要好的朋友，他给我们快乐，予我们以帮助，让我们信赖……乏难? 可能是朝夕相处的同学、拥有童心的老爸，可能是书架上的书，家中养的宠物。还可能是令你陶醉的音乐、给你力量的歌曲等等。请你以“最要好的朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：语言通顺流畅，结构安排合理，感情真实。正确使用标点符号，书写整齐。 （西青区）
84. 题目:我在未来的教室里
要求:1. 根据我们时下对教室种种不尽人意处的体验和感受，展开丰富的想象，想象一下未来教室的设施、特点及其功能，想得越久远越好。2. 要有自己的创意和创造。 （津南区）
让学习成为一种习惯！
第 30 页 85. 材料: “砰砰砰“，我用力敲着家门抑制不住内心的喜悦。妈妈打开门奇怪
的问：“这是怎么了，这么高兴呀”我一把拉住妈妈的手，迫不及待说:“妈妈，
今天我可高兴了我知道了付出也是一种快乐! ….
要求：1. 结合生活实际，展开合理想象，想一想我做了一件怎样的事情。2. 以上
面得材料开头，以“付出也快乐“为题，续写一篇中心明确，条理清楚，内容具
体的记叙文。（北辰区、汉沽区）
86. 从小蚂蚁搬米粒中，我们感受到了集体的力量；从奶奶的唠叨中，我体验到
了亲情的内涵；从响罗湾热火朝天的建设中，我们看到了滨海新区发展的美好前
景...... 现在就请你敞开心扉，围绕着“感受最深的那一幕”，自拟题目，把你
最想叙述的事、赞美的人、描绘的景写出来，让大家与你分享。
要求：1. 内容具体，条理清楚，语言通畅，表达真情实感。2. 书写工整，卷面整
洁，不少于400字。3. 文中不要出现真实的校名、人名。 （塘沽区）
87. 材料:有一些鸟类，它们对自己刚出世的孩子十分疼爱，父母分工:- 个在家
守护，小心翼翼; 一个四处飞奔，不辞劳苦。可是，一旦小鸟会飞了，大鸟就把
它们赶出窝。小鸟叫着躲着，就是不肯走，大鸟就用嘴啄，啄得小鸟喳喳乱叫，
直到飞走为止。读了上面这段文字材料你有什么想法、感受? 又联想到了什么事?
请你写下来。
要求:1. 根据题意，自拟题目。2. 要通过具体事例表明你的真实感受，事情的过
程要讲述清楚。
3. 不少于450字，注意书写工整，正确使用标点符号。 （大
港区）
88. 六年的小学生活即将结束，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、
同学。六年中使你深有感触的人、事、物一定有很多，现在，就请你选择最有感
触的写一篇作文。
要求:作文内容只要不出小学生活范围即可。题目自拟。感情要真实，表达要具
体、细腻。不少于400字。 （武清区）
89. 阅读下面的材料，按要求作文。一壶沸腾的水，先放上胡萝卜，几分钟后，
胡萝卜变得软软的; 再放入鸡蛋，鸡蛋变得硬硬的; 最后放入咖啡，整壶水变成了
浓浓的咖啡饮料。三样东西，都受到了同样的挫折——沸腾的水，结果它们的反
应是不同的，有的变软，有的变硬，而有的却使沸水发生了改变，使困境变为顺
境。在现实生活中，我们每个人也都会遇到这样或那样的挫折，面对挫折我们是
像胡萝卜那样变得软弱，还是像鸡蛋那样变得坚强，或是像咖啡一样把它当做前
进中的阶梯呢? 请你联系生活实际，选择一件或几件有关“挫折”的事例(自己
或他人做的事都可以) 写一篇400字以上的记叙文文，题目自拟。 （宝坻区）
让学习成为一种习惯！
第 31 页
90. 在你的成长过程中，有多少人曾为你付出了心血和汗水; 爸爸、妈妈、爷爷、
奶奶、老师、医生...... 怀着一颗感恩的心回忆他们为你做过的事，以“x x.
谢谢您”为题，用一两个事例写一篇500字左右的记叙文，展示他们对你的爱。 （宁河县）
91. 生活中的一些小事，常常会使我们得到很多收获，相信你也有这样的经历和
感悟。
题目:我得到了
要求:
1. 在横线土填上一个恰当的词语，如:表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训
等，先把题目补充完整，确定文章中心。
2. 选择一件事情来写，注意围绕中心，把事情的经过写具体，做到评略得当，
层次清楚，语句通顺。
（静海县）
92. 请选择在六年的学习生活中，令你难忘的人、事、景写一篇作文，题目要求
内容具体，有真情实感，不少于500字。
（蓟县）
让学习成为一种习惯！
第 32 页 授课教案
优秀范文：
绝美的瞬间
午后的余辉红了半边天，映红了我，也映红了乡间的小路……
记得几年前秋天的午后，我们一家三口驱车来到了老家。不久我们便来到奶奶家。爸爸与奶奶谈事，我与妹妹便来到了一条乡间小路上。
一棵又一棵的大树分别排列在两旁，硕大的树根生长在泥土之中，仿佛也在为熬过这个漫长冬天做着最后的准备。悄悄地一阵微风吹来，吹起了妹妹的头发打在我身上，可我却早已沉迷于这个美妙的“童话世界”。
突然一片叶子在枝上摇晃了，一阵风静静地把这叶轻轻地摘了下来，叶子有点发黄可在夕阳的映射下，显得红彤彤的，像熟透的苹果香甜诱人。叶子翻转着身躯，随着微风在半空中飞扬，渐渐地像伞兵一样降落了。
又是一阵风，满树的叶子推推搡搡，发出“哗哗”之声，一片又一片叶子被从树上推了下来。这种万叶齐落的景象在北京是见不到的。叶子们自由自在地欢歌起舞，这宛如一场盛大的音乐会，有自由奔放的街舞选手，有整齐划一的踢踏舞选手，还有浪漫温情的交际舞选手。而我却把自己比作了评委，一个又一个舞蹈早已让我飘飘然了，这真是“春来花开香万里，秋来一醉方休时。”但是时间太快了，每个选手只有微忽其微的几秒，却将各种舞蹈演绎得淋漓尽致。
突然间，一辆迎面冲来的摩托车带起很多落叶，可它们没有再站起来，它们死了，它们真的死了！
我想叶子的一生只有三季，从出生到凋零，它们一直生长，并没有因为自己人生之短而生气，反而将这股力量让自己更加苍翠，它们要做叶中王，树中强，人中皇。要做就做最好的叶。就在它生命垂危之时，也要以最美的舞姿为它的生命划上圆满的句号！
这个瞬间虽短，却值得珍藏，珍藏的不是叶子，不是照片，而是那永垂不朽的精神。 叶子又落了，这里太美了！
推开这扇门
生活中有许多繁琐的小事，想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理，就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路。
望着风铃，听着声音，一种无比绝妙的感觉在我心里萌生。
让学习成为一种习惯！
第 33 页 去年的夏天，时常下雨，几乎每天都能听到雨滴落地的旋律。美妙的声音悄悄落在我的耳畔，直冲我心灵的记忆深处。
还记得那一天，下着雨，光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞，这时的我，不仅能感受到下雨的诗意，还能感受得到成长的脚印在一步步的向我靠近，美丽的滴落声一次次的在耳边浮现，又一次一次的激活我心灵的深处。
一滴一滴的雨水随着风儿飘散，零零落落洒在铺满石板的路上，真是一幅充满诗情画意的图像，心里黯然的编着一首属于自己的诗。
怆然，低下头一看随之踩在我脚下的是一个个小之又小的空洞，随着雨点的降临，日积月累的在石板上造就出一个个小巧玲珑的洞洞，我曾经听说过滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意义。得到收获的我充满着笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成长的洗礼，使我更有信心在未来的成长之路走下去。
我享受到了许多快乐又接受了许多收获。这将会被我深深的记忆与收藏，它会伴随者我在生命的上空欢乐、愉悦的飞翔。
事物都会给予你无数的机会去发现、挖掘，推开这扇门，你的一生是独一无二的，畅想世界给予你的欢乐吧！
晚霞
晚霞是柔美的；晚霞是缓慢的；晚霞是依依不舍的；晚霞还是俊俏恬静的……我喜欢贪婪地阅读晚霞的秀美。（一个“贪婪”就足以看出小作者对晚霞的神往和喜爱，第一小节的开篇就把我们拉进了一个诗意的世界，“柔美”“缓慢”“依依不舍”“俊俏恬静”这些不正是晚霞的特点吗？在小作者的笔下晚霞就是一首诗，就是一个人。）
坐在家乡的田埂上，我托着下巴，静静的望着远处的天空。天空中，疲劳了一天的太阳也要休息啦，它将自己的被子缓缓盖上，光芒也不再那么刺眼了，而是变得柔和起来。忽然，天边的一丝云彩遮住了太阳的一部分，仿佛给它披上了一件随风飘逸的披风。但是它似乎不要，努力挣脱掉身上那件„碍手碍脚‟的衣裳。（小作者非常喜欢使用比喻的修辞手法，这样的运用十分恰当。瞧，云彩居然成了一件披风，多么形象啊。）
终于，它成功了！
不过，又有一些整块整块的大云彩缓缓的挪着脚步向它而来。这次，它怎么也弄不掉它们了。于是，它俏皮的拨开一点云层，将自己的头伸出来，双眼左看看，右看看，想在入睡前再看看这个世界。它坐在云彩上面，指挥着它们，渐渐向地平线飞去。太阳坐在仙境般的云椅上，享受着，环顾着这个它曾经照亮的世界。现在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮一般，一点一点的消失在西方的天空。（这一段就写出了变化来，让这些变化真是地展现在了我们的眼前，景物一但有了变化，便有了生机）
哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她的风采；晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧辉煌之中聆听优美的旋律；晚霞就像是光洁的玉盘，在云海之中放射它的光芒；晚霞就像是飘逸的丝巾，在风雨之中随意游动……晚霞啊，你是多么的变化无常。呵，一会儿光芒万丈，一会儿又收敛了许多，真令我眼花缭乱。（冷不丁地，俊俏的舞女就上场了，这一
让学习成为一种习惯！
第 34 页 小节是全文最华彩的一章，一系列的排比，让人眼花缭乱；奇妙的想象，让人思绪万千） 无意中，我喃喃的念起了唐代诗人李商隐的一首千古名诗：向晚意不适/
驱车登古原/夕阳无限好/只是近黄昏。多好的一首诗啊，再看看今昔的晚霞，早已涂好了胭脂，准备去参加另一个盛大的舞会了……（末了，以诗收尾，前后呼应，让晚霞更加蒙上了一层诗的意味。全文感情真挚，小作者她真的爱晚霞，因此才能写出这么如梦如幻的晚霞来。相信我们读了之后也都想看看天空的晚霞吧！）
又见圆明园第一次见到圆明园，是在儿时的一个夏天同奶奶一起去的。那是一个老大老大的园子，满眼的残垣断壁。掩在杂草丛中的乱石，上面刻着挺好看的花纹；一些粗大的石柱子，直挺挺地矗立着……不过是一座废墟。这里没有什么好看，可我不明白，怎么在那么多人来到这儿。
时隔多年，如今，我又见到你了——依如往昔的圆明园。步入大门，顿有一种步入历史陈迹的感觉。最引人注目的是那残缺不全但仍高高挺立着的石柱，从石柱上雕刻着的图案，我看到了一座座富丽堂皇的殿堂；从石壁上黑色的痕迹我闻到了旷日持久的烟火味。我伸手抚摸着她，似乎听到了沉痛的诉说，她把我带到了那烟火漫天的一百五十年前：一伙强盗闯入园中，他们见到那么多奇珍异宝，就如饿狼一般，疯狂抢夺。能拿的都拿走了，不能运走的干脆统统毁掉，一场大火足足烧了三天三夜，于是一座世界珍园便从此失去了自己独有的光彩。
这园子也似乎在诉说着清廷的无能，诉说着让人感到耻辱的一部任人宰割的近代史；中国人的隐痛一次又一次地在这里被剥揭……
园子里栽了许许多多松树和柏树，它们苍萃挺拔的气势给人以极大的鼓舞。
来这里参观的人很多。一位花白头发的老人注视着脚下的石壁陷入了沉思。他那饱经风霜的面庞映出圆明园百十年苍桑的历史。历史留给我们现代人的是无穷的力量和坚定的信念，中国要强大，一个强大的中国是不会被任意欺凌的，作为历史的圆明园，留给人们的思考很多。
人生滋味
路有许多种，有平坦的，有崎岖的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。
在千姿百态的道路中，你会选择哪一条呢？“我会选择一条崎岖、蜿蜒的道路。”这是我心底最深的感受。我喜欢刺激、喜欢挑战。崎岖、蜿蜒的道路可以给人新鲜与刺激、磨炼和挑战。诸如此类，我成长的历程让我尝到了人生四大滋味。
酸
当爷爷因病而去，我哭了，妈妈也哭了，大家悲痛欲绝。一句句辛酸的话涌进了我的心田。我强忍住泪水，可一句句话使我再也忍无可忍。听着，听着，我便号啕大哭起来。由此想来，那是我最伤心的一天，这一天使我终生难忘。
甜
当我取得成功的喜悦时，我高兴得一蹦三尺高。我拿着获奖证书在亲戚朋友面前炫耀，他们左一句：“有前途，再接再厉！”右一句：“真不错，也不枉你„苦读寒窗四五载，走上成功的大道呀‟！”那时，我的心比吃了蜜还甜，有一种难以用文字来表达的味儿。
让学习成为一种习惯！
第 36 页
生命需要勇气
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢？如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。
点评：小作者首先列举了大自然中各种植物在恶劣的环境里顽强生长的情况，接着有感而发，将这种强大的生命力与现实中的新闻事件进行对比，态度鲜明地点出了文章的主旨：我们在生活中要拿出勇气来面对困难。全文逻辑明晰，语言流畅，立意深刻。
空落落的蓝天
我已经离开了以前的同窗、以前的知己、以前的学校，来到一个新的、陌生的地方。我总是想念那些人——是他们陪我走过了六个春秋。我不辞而别，他们会怨恨吗？
天，仍然很蓝，深深的、浓浓的、沉沉的蓝。就在这蓝天下，我碰到了她——红月。她仍然是短短的头发，一身运动装，还是骑着那辆脚踏车，不同的是目光写满落寞，似乎被谁抽去了魂灵。我轻轻地唤着她的名字：“红月，红月！”她慢慢地停住，缓缓地转过头。呆呆地望着我，背后是一片广阔的、忧郁的蓝，衬着她那布满忧伤的眼睛。我看见竟有晶莹的东西在她眼角闪烁，像一颗孤独的星星。我怔了一下，继而试探着问：“你怎么了？”她嗫嚅道：“都走了。只剩下我一个人……”
“你说什么？”我大声问她。“没……没说什么！”然后慌忙骑车走了。我呆站在那里，看着她逐渐模糊的身影，心里酸酸的。
我六神无主地走到河边，看着河里倒影着蓝蓝的天：没有云。没有阳光，没有嬉戏追逐的鸟雀，空落落的。“叮咚！”一滴映着无限惆怅的水珠滴落在河水里，听起来竟也是一支忧伤的曲子，抬头一看。红月站在身后，双眼红红的，她轻声说：“我的天空将永远只是蓝色，没有云，没有太阳，也没有鸟雀。”说完，慢慢地走了。
我坐在河边，一滴水珠也滚落到水里，被淹没了，是我的泪……
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看鱼不如钓鱼
暑假里，我和爸爸一起去西华园看鱼。
这一天，我们一大早就准备去看鱼。大家一定有疑问：“鱼有什么好看的？我家多得是。”等一下你们就知道了。
不一会儿，我和爸爸终于到了西华园的门口，一抬头就让我眼前一亮：“这不是古代人们的房子吗？”金黄色的瓦片，大红色的两根柱子撑着瓦房，真有一派古代的气势。
西华园里有许多大片的湖，碧绿的湖面像镜子一样平静，像熟睡的婴儿，甜甜地做着美梦。湖中有一个用石头雕刻成的河马，栩栩如生。我奇怪地问爸爸：“你不是说来看鱼的吗？这里连个鱼影也没有。”爸爸小声地说：“你瞧鱼在那里呢！”我一转头，突然看见有N 多只金鱼在向我们这边游来，有几只还不停地跳出水面摇摆着轻巧的尾巴，像特意来欢迎我们似的。这时，我看得目瞪口呆。
到了中午，我看得有点烦了，便问爸爸：“这里能有鱼吗？”爸爸说：“有啊，就在那边。”我顺着爸爸指的方向望去，果然有一个小池塘，里面还有许多鱼呢！
我便跑了过去拿起了鱼竿漫不经心地钓起鱼来，那时我还不会钓鱼，只是看着人家很轻松地就把鱼钓上来了，我觉得我也一定能行。过了十多分钟，我看见还没有钓上鱼来，有些不耐烦了，便说：“我不想钓了。”爸爸回应道：“嘘，小声点，你瞧鱼游过来了。”我一看，果真有一条鱼在我的鱼饵四周游来游去，便又等了一分钟，这条“受害者”终于上钩了。我高兴得又蹦又跳，爸爸脸上也露出了笑容。
这时，我终于感觉到看鱼不如钓鱼。
日出
今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。
一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。
这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！
太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。
过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽
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第 38 页 阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。
这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
故乡
缅怀似水流年，转眼间，我离开故乡已有5年之久，但我却时常思念着它，因为它是我的根，是孕育我成长的地方，我永远不会忘记它。
今日，我终于要回到了这里了。但心中却有着一股莫名的苦涩，却不知为何。大概是由于长时间没回来了吧。
车轮滚滚，带着浓浓的情，穿山越岭，我回来了。倏而，我看见了那个熟悉的山头。那不是故乡的山头吗？是，是故乡的山头。我似乎有些激动，不i 我确乎有些激动。在车拐弯的那一瞬间，我发现了一个白发苍苍的老人站在一旁焦急地等待着，她是谁？她是我的奶奶吗？我踌躇了会儿，车近了，我也看清楚了，是我的奶奶i 车停稳了，我奔下车，和奶奶紧紧地拥抱在一起，那是的心情真是无以言表……
经过几分中的步行，终于到家了，但故乡的荒凉却让我心酸：低矮的房子，贫瘠的土地，还有一群老顽固……总之，故乡的现况令我很失望。
故乡的前景时时困扰着我，我不知到我能为故乡做些什么？我长大后又能为家乡做什么？……
沉积的伤痛一个凛冽的冬天，您，我的爷爷，带着满身的伤痛离开人世。临终时，你的脸上现出难以忍受的痛苦，是那样无助，那样令人感到怜悯……
你雷同一辆载满苍桑岁月的三轮车，在最后一次远航后，悄然离我而去了。落日的余辉照着你那安详的面庞和一湛蓝的海水，在广翰无边的海面上漫无目的地飘流着，直至你被大自然所风化，从此消泯殆尽。
曾几何时，你在那狭小的院落里教会了我1+1等于2的时候，你是多么开怀，多么欣慰啊，当我小心翼翼地点燃你那大烟时，你又多么骄傲啊。
时光如流水一般逝去，不管我怎样追赶，都无济于事。我感到局促与茫然，甚至还感到彷徨，感到恐惧，心中也涌上一股莫名的悲伤。我拼尽全身力气，使劲追溯着我俩那如诗的光阴，可我还是淡忘了，最终被那精彩的年华深深的埋没了，就连那昔日我记得请清楚楚的脸庞，也在我的脑海中随风而逝了，你，仿佛从我的人生中怆然离去了，永远，永远。 偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折磨……
我来到那狭小的院落，努力地寻觅着残留在这里的记忆。蓦地，我发现了那个大烟杆儿，它静静的伫立在那个角落，我似乎看到我偎依在您的身旁，您给我讲着动听的故事……
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父爱
父爱如山，高大而雄伟；父爱如水，清澈而甘甜；父爱如火，热情而严厉。在我们的生活中，父爱不如母爱伟大，他渺小而平常；父爱不如母爱深刻，它浅浅的在生活中印下一道痕；父爱不如母爱美丽，它撒在生活中的点点滴滴。
那一个早晨，北风疯狂的呼啸着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸，父亲见了，大手一挥，说道：“别愁，爸爸带你去！”我顿时欣喜得一蹦三尺高。
父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕！早知道就不坐这辆车了！父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲，他只穿着一件长T 恤，赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣？不冷么？”“爸爸不冷！”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久久的回荡在天地之间。
“父亲不冷！”这句话，是不是父爱？是！！父爱又是什么？父爱就是那自行车，父爱就是那T 恤，父爱就是那句“爸爸不冷！”，心，在寒风中像是有一团火在燃烧着……
我和我父亲我的父亲是个酷爱养花的人，厂里叔叔们都喊他“老花迷”。我大概受父亲的影响，也爱上了养花，被父亲厂里的叔叔叫做“小花迷”。
去年父亲厂里新建了花房，没有买到什么好花，厂领导就建议职工从家里把花拿到厂里，愿意送就送，愿意卖就卖。父亲听了这个建议，回家就同我商量。我说：“那咱们卖哪一盆呢？”父亲神秘地说：“你猜猜。”我伸手指了一盆吊兰，父亲摇摇头，我又指了盆牡丹，父亲又摇摇头……我一连指了十几盆，父亲还是一个劲地摇头。这下我可没这么大的耐心了。“到底卖哪一盆呀？”父亲笑了一下没有说话，只是用手指了指含苞待放的扶桑。我一看心里一惊。这盆扶桑可是我和父亲的掌上明珠，怎么能卖给厂里呢？父亲不会开玩笑吧？我急忙问：“您真的要卖掉扶桑？”父亲说：“要卖，我就不卖这盆了。”我听了顿时大吃一惊：“什么！你想送给厂里？不！我不给！”父亲听了说：“这盆花放在家里只能供我们一家人观赏，要是放在厂里，那全体职工在休息的时候都可以观赏了。”听了父亲的话，我没吱声，我知道父亲是个爱厂如家的人，只好勉强同意了。
一晃两个星期过去了，一天下午父亲对我说：“明天我们厂举办花展，欢迎你去参观。”一听这话，又勾起了我思念扶桑之情，便没有说话。父亲说：“你一定要去，会上还要给你戴红花呢！”“什么？给我戴红花？”我惊讶地瞪大了眼睛。父亲笑着说：“明天你就知道了。” 第二天下午，我带着问号随父亲来到厂里。我们刚坐下，就听大会主席宣布：“就是这两位花迷，把他们培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，那么艳。
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第 40 页 顿时，我觉得自己胸前的花远没有父亲胸前的那朵可爱。我羞得无地自容，暗想：我一定要向父亲学习，让我胸前这朵花更红、更艳。
生活的快乐
在生活中，可能会遇到不同的事，有伤心，悲哀，难过，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起来，重新爬起。
并不是每个人都会活得很顺利，没有人走的是康庄大道，坐的是驶在风平浪静的海上的小船，偶尔也得被玻璃片或小碎石划破脚，偶尔也得尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情。这个世界上没有神，所以没有十全十美。
我自认不是一个乐观的人，也没有什么顽强，独立的精神。当我遇到什么困难或麻烦时就会往坏处去想。比如做试卷的时候只剩下5分钟，我就会很担心：要是来不及做完试卷怎么办？这次考试肯定会考砸了，回到家肯定会被骂了……连未来的事我都想到了。不停的担忧来担忧去，结果却浪费了最后几分钟，还是没来得及做完试卷。垂头丧气地交上试卷，心中满是低落，脑袋还再不停地转来转去：要是刚才的判断题再仔细点就不会错了，要是……这时便会勾起一抹苦笑安慰自己：再也没有要是了，因为世界上没有多啦A 梦，所以没有时光返回机。不过转念一想，如果自己不是一直在担心时间很紧迫之类的问题，可能会抱着平静的心态去做试卷，或者抱满信心地认为几分钟已足够了，可能就会在最后关头把试卷做完，而不是走马观花，马马虎虎的做完试卷，以至于犯了一些不该犯的错。
就像是两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水！”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？
尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。你就会发现，原来不是上帝对你不好，而是你没有察觉到生活中的无限快乐。
我喜欢夏天
我喜欢蓝色，因为它是天空的颜色。
蓝色包围着我们，一种宁静，柔和的感觉袭上心头。如果说，大地是孕育万物的母亲，那么，天空便是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空，它用独特的方式包容着我们，让我们生活在这把被蓝蓝的爱所包围的伞下。
我喜欢淋雨，因为它是天空的眼泪。
雨，是伤感的，它因思念大地而落下的；雨是神圣的，因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的；雨是快乐的，因为它不仅传递着天空的思念，还用自己的身躯滋润大地。我喜欢天空，它用独特的方式传递自己的情感，让我们生活在这多彩的世界中。
我喜欢看云，因为它是天空的表情。
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第 42 页 是很喜欢的，不管是从设计上，顔色上，还是穿在身上的感觉，同学们都比较满意。新校服如果能按照同学们的想法再改进一下，一定更受大家欢迎。
水墨风景
画宋代着名的哲学家、教育家朱熹曾经长时间隐居于武夷山之五曲隐屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以来有名的茶乡，朱熹喜欢饮茶也不足为奇。在居住期间，朱熹就写下了《饮茶》这首诗，来表现朱熹对茶文化和饮茶的热爱。
茶，能使人清明，平静。茶出尘，而酒入世，这一切，相应地于开头的“仙翁”照应。“仙人留下了石灶，就在那湖水的中间。”此时，由于茶的清明，由于仙翁的灵气，那湖水也似乎显得更加清澈，而无波澜，清清的，静静的，却带了几分灵气。“仙翁饮完了茶，便乘方舟离去，只有那缭绕的茶烟，还散发着细细的芳香。”虽是“饮罢方舟去”，但这方舟一“去”，却丝毫没有打破这湖水的寂静，那湖水依然清清的，依然静静的。方舟也只是静静地离开。这更给这一片湖增添了一份神秘的色彩。茶烟缭绕，细细芬芳。这是我们最后所感觉到的。茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。
从这样一首诗中，我们能够看出，诗人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶给人们带来的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕，这一点一滴，构成了一幅水墨风景画，虽然色彩不浓，但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境，并且感受到那些隐士隐居田园，退隐深山的乐趣。