《记一个印象深刻的人》教学设计

【教材内容】第十册第七单元

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

【教学目的】：

1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。

2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

【教学重难点】：

怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

【设计意图】

小学生的习作允许、鼓励他们无拘无束写，但同时也应强调“有章有法练”。小学生的习作有“章”可循，有“法”可依。有“章”可循是指我们应提示学生对例文的分析、感悟，借鉴例文的优点；有“法”可依是指我们应重视学生的模仿、实践、在反思中提高。

【教学过程】

一、教师举例指导。

1、以怕不怕作文为话题展开谈话交流。

2、讲故事导出通过事例突出人物特点。

二、解读本次作文要求。

1、大屏幕出示弄清本次作文要求。

这一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

2、学生交流。要写什么？有什么要求？

3、学生提问帮助故事中小孩回忆起印象深刻的人。

4、出示问题范文，引导学生提问评议。

如果你想了解事情的前前后后，想问些什么问题？

5、老师深情并茂地朗读范文。

6、引导学生再次评议。强调通过人物的动作、表情、语言突出人物特点。

三、学生尝试口头作文。

1、提出要求：老师发现你们都会指导写作文了，你们也来指导自己写写印象深刻的人，超过这个孩子，怎么样？下面就是你们的事了。问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点是什么？用一句话或一个关键词来表达。

2、 确定写什么。

大屏幕提示：我要写： ，特点是：

3、准备口头作文。出示要求。说说你印象深刻的那个人，说说他的特点，说说反映他特点的那件事，关注细节。

4、小组口头作文。

5、评议口头作文。

四、书面作文。

动笔写在本子上，写之前命一个有特点的题目。

说 课

夷陵区实验小学姚红

一、备课思路。

小学作文是起步阶段，是“习作”阶段，是需要一个由扶到放的过程。既鼓励学生无拘无束写，又强调让学生“有章有法练”。就任何学生个性的张扬，任何班级习作表达的百花齐放，都必须经历一个千篇一律的过程。所以我选择了在作文课上范文引路。但是我们又不能牵着学生走，又要突出学生的主体地位，所以我决定在课堂上将三次范文的出示融合于一个生动的故事讲述中，以“习作后进生”的角色撰写范文，但并非示范，而是“求助”，这样让学生主动接受范文的引导。

一、教师口头作文，引领示范，指明方向

上课一开始，便杜撰了一个学生的故事。通过概括出了这个学生爱耍小聪明的特点，并举了两个典型的事例。通过老师生动的讲述，牢牢地吸引学生的注意力。而学生在听“故事”的同时，无形之中也感知到了介绍一个人需要说清这个人的特点，并通过几个具体而典型的事例来说明。接着老师将本次作文题材的要求，以口述“故事”的形式呈现，既给学生指明了方向，又不给学生压力。在帮助别人的过程中，学生打开了思路，明确了要求。

二、“故事”中的“故事”，警戒提醒、免除弊病。

课堂中呈现的第二次范文，是一个问题文章，目的是让孩子们在评议中，感受到：好的作文不是用干巴巴的语言和重复啰嗦的文字拼凑出来的。 “范文”它也可以是一个错误的范文，而教师将之呈现，可以有效地避除学生习作中的弊病。

三、书面作文，“精”雕“细”琢，精益求精，提供示范。

第三次的范文是在前几次的基础上产生的，目的是让学生明白介绍一个人不仅要写人物的特点，还要抓住人物的典型事例来写具体。怎么写具体呢？ “帮”学生口头讲述了一个“热爱生命”的人的故事，又以“你还想具体了解哪个细节？”为例子，让学生通过一连串的问题，让学生自发地关注到了对事件中的细节，抓住动作、表情、语言，把习作指导的关键点自然地呈现出来。在学生“追问”之后，老师将一篇成熟的范文呈现在学生的面前。

四、口头作文，有“法”可依，有“章”可循。

在学生掌握了写人的方法后，让学生口头作文，会说了就一定会写。

总之，我是希望创造性地、合理地使用范文，并以范文为出发点，拓展道路，让学生走出一片属于自己的天地。

二、备课过程：

作文教学不是我的强项，接受任务之后着实急了，因为不擅长所以有压力，因为有压力所以有动力，无论最后的课成功与否，我都从中受益提高了。备课的过程经历了四步：

1、集体研究定主题。作文指导课正是学校语文组研究的重点，在语文组长李道芬的带领下，以五年级组为主展开了议课，通过七嘴八舌，我们确立了这样的研究主题：如何指导学生学会写人的方法技巧，在具体的指导中如何既发挥学生的主动性，又引进范文指导学生借鉴，领会，无痕地指导学生学会写人的一些方法就是本次习作指导课的设计难点。

2、独立思考备教案。带着这些问题，我上网查阅了大量的资料，学习了许多名师的习作案例，渐渐有了一种思路，那就是在课堂上将三次范文的出示融合于一个生动的故事讲述中，变教写法为向学生求助，借助学生的成就感置学生于主动学习之中。

3、七嘴八舌解疑问。当我完成了教案的设计之后，我把教案说给老师们听，总的思路得到大家的肯定，在大家的议论中，我设计中的几个细节也得到了落实。一是在课堂的凭空“捏造”一个“习作后进生”形象，一个“马小跳”式的“小聪明”，让他一下子博得广大学生的喜爱和同情。

二是写一个怎么样的人，让学生为“我”的学生出主意，增强他们学习的兴趣，让学生对找习作中心不会有压力，反而会积极思考。

三是教师巧妙地将范文与故事融为一体，避免了传统的直接呈现范文给学生的方法，而是营造了轻松快乐的习作情境，使学生没有任何畏难情绪。特别是将抽象的写作要求化为可感知的形象，给学生宽松自由的习作环境，学生在这样范文的引领下，不经意间就产生了写作的欲望。

4、试教评课再反思。根据大家的建议，我修改完善了教案，并进行了试教，通过听课发现这种设计在实小五一班很成功，评课老师提出了以下修改意见：一是教师的一言一行都是一种生动鲜活的教学资源，要充分利用那些幽默的导语、评点，甚至是看似不经意的与孩子的回应，让孩子感到惬意，提高学生的。二是老师要了解邓村小学孩子的学情，在课堂上灵活处理生成的问题。

《记一个印象深刻的人》教学设计

【教材内容】第十册第七单元

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

【教学目的】：

1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。

2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

【教学重难点】：

怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

【设计意图】

小学生的习作允许、鼓励他们无拘无束写，但同时也应强调“有章有法练”。小学生的习作有“章”可循，有“法”可依。有“章”可循是指我们应提示学生对例文的分析、感悟，借鉴例文的优点；有“法”可依是指我们应重视学生的模仿、实践、在反思中提高。

【教学过程】

一、教师举例指导。

1、以怕不怕作文为话题展开谈话交流。

2、讲故事导出通过事例突出人物特点。

二、解读本次作文要求。

1、大屏幕出示弄清本次作文要求。

这一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

2、学生交流。要写什么？有什么要求？

3、学生提问帮助故事中小孩回忆起印象深刻的人。

4、出示问题范文，引导学生提问评议。

如果你想了解事情的前前后后，想问些什么问题？

5、老师深情并茂地朗读范文。

6、引导学生再次评议。强调通过人物的动作、表情、语言突出人物特点。

三、学生尝试口头作文。

1、提出要求：老师发现你们都会指导写作文了，你们也来指导自己写写印象深刻的人，超过这个孩子，怎么样？下面就是你们的事了。问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点是什么？用一句话或一个关键词来表达。

2、 确定写什么。

大屏幕提示：我要写： ，特点是：

3、准备口头作文。出示要求。说说你印象深刻的那个人，说说他的特点，说说反映他特点的那件事，关注细节。

4、小组口头作文。

5、评议口头作文。

四、书面作文。

动笔写在本子上，写之前命一个有特点的题目。

说 课

夷陵区实验小学姚红

一、备课思路。

小学作文是起步阶段，是“习作”阶段，是需要一个由扶到放的过程。既鼓励学生无拘无束写，又强调让学生“有章有法练”。就任何学生个性的张扬，任何班级习作表达的百花齐放，都必须经历一个千篇一律的过程。所以我选择了在作文课上范文引路。但是我们又不能牵着学生走，又要突出学生的主体地位，所以我决定在课堂上将三次范文的出示融合于一个生动的故事讲述中，以“习作后进生”的角色撰写范文，但并非示范，而是“求助”，这样让学生主动接受范文的引导。

一、教师口头作文，引领示范，指明方向

上课一开始，便杜撰了一个学生的故事。通过概括出了这个学生爱耍小聪明的特点，并举了两个典型的事例。通过老师生动的讲述，牢牢地吸引学生的注意力。而学生在听“故事”的同时，无形之中也感知到了介绍一个人需要说清这个人的特点，并通过几个具体而典型的事例来说明。接着老师将本次作文题材的要求，以口述“故事”的形式呈现，既给学生指明了方向，又不给学生压力。在帮助别人的过程中，学生打开了思路，明确了要求。

二、“故事”中的“故事”，警戒提醒、免除弊病。

课堂中呈现的第二次范文，是一个问题文章，目的是让孩子们在评议中，感受到：好的作文不是用干巴巴的语言和重复啰嗦的文字拼凑出来的。 “范文”它也可以是一个错误的范文，而教师将之呈现，可以有效地避除学生习作中的弊病。

三、书面作文，“精”雕“细”琢，精益求精，提供示范。

第三次的范文是在前几次的基础上产生的，目的是让学生明白介绍一个人不仅要写人物的特点，还要抓住人物的典型事例来写具体。怎么写具体呢？ “帮”学生口头讲述了一个“热爱生命”的人的故事，又以“你还想具体了解哪个细节？”为例子，让学生通过一连串的问题，让学生自发地关注到了对事件中的细节，抓住动作、表情、语言，把习作指导的关键点自然地呈现出来。在学生“追问”之后，老师将一篇成熟的范文呈现在学生的面前。

四、口头作文，有“法”可依，有“章”可循。

在学生掌握了写人的方法后，让学生口头作文，会说了就一定会写。

总之，我是希望创造性地、合理地使用范文，并以范文为出发点，拓展道路，让学生走出一片属于自己的天地。

二、备课过程：

作文教学不是我的强项，接受任务之后着实急了，因为不擅长所以有压力，因为有压力所以有动力，无论最后的课成功与否，我都从中受益提高了。备课的过程经历了四步：

1、集体研究定主题。作文指导课正是学校语文组研究的重点，在语文组长李道芬的带领下，以五年级组为主展开了议课，通过七嘴八舌，我们确立了这样的研究主题：如何指导学生学会写人的方法技巧，在具体的指导中如何既发挥学生的主动性，又引进范文指导学生借鉴，领会，无痕地指导学生学会写人的一些方法就是本次习作指导课的设计难点。

2、独立思考备教案。带着这些问题，我上网查阅了大量的资料，学习了许多名师的习作案例，渐渐有了一种思路，那就是在课堂上将三次范文的出示融合于一个生动的故事讲述中，变教写法为向学生求助，借助学生的成就感置学生于主动学习之中。

3、七嘴八舌解疑问。当我完成了教案的设计之后，我把教案说给老师们听，总的思路得到大家的肯定，在大家的议论中，我设计中的几个细节也得到了落实。一是在课堂的凭空“捏造”一个“习作后进生”形象，一个“马小跳”式的“小聪明”，让他一下子博得广大学生的喜爱和同情。

二是写一个怎么样的人，让学生为“我”的学生出主意，增强他们学习的兴趣，让学生对找习作中心不会有压力，反而会积极思考。

三是教师巧妙地将范文与故事融为一体，避免了传统的直接呈现范文给学生的方法，而是营造了轻松快乐的习作情境，使学生没有任何畏难情绪。特别是将抽象的写作要求化为可感知的形象，给学生宽松自由的习作环境，学生在这样范文的引领下，不经意间就产生了写作的欲望。

4、试教评课再反思。根据大家的建议，我修改完善了教案，并进行了试教，通过听课发现这种设计在实小五一班很成功，评课老师提出了以下修改意见：一是教师的一言一行都是一种生动鲜活的教学资源，要充分利用那些幽默的导语、评点，甚至是看似不经意的与孩子的回应，让孩子感到惬意，提高学生的。二是老师要了解邓村小学孩子的学情，在课堂上灵活处理生成的问题。

小学生春游作文范文

小学生春游作文范文

小编寄语：下面是小编为大家整理的小学生春游作文范文，供大家参考。

篇一

在这个阳光明媚的日子里，迎来了一年一度的春游，我感到十分的开心。

早上，我哼着歌谣，来到了班级里，休息了一会，老师就过来给我们整队了，在老师的带领下，我们来到蕺山公园的门口，同学们看见还要爬山开始兴奋起来，在老师的帮助下我们飞快的来到了目的地，一块空旷的草坪，同学们看见来到了目的地，立马犹如一只只久久关在笼子里的鸟获得自由一样，分散开来，有的趴在草地上吃东西有的围在一起讲话，有的围在一起打游戏牌，我也挡不住诱惑，加入了打游戏拍的队伍中，在我们欢度乐趣时，发现时间不知不觉的流失了，我们开始了整理，而我却自告奋勇的打扫起了战场，当我与我的朋友打扫完是发现大家已经集合了起来，立马奔了过去，回到了自己的队伍。

虽然最后一次春游结束，可这个春游是我终生难忘！

篇二

春游，对于每个孩子来说，都是非常高兴的。我十分激动，也带着几分留恋，毕竟这已是我们最后一次春游！

这次春游，我们的目的地是——**公园。我们从偏门而入，直冲向草坪，不过要翻过一座小山坡。开始路很宽敞，也很平整，可是，不知不觉中这路竟越来越窄，越来越陡了，使我们不得不小心翼翼的走。但是两旁的风景还是让我们陶醉其中，紫色的花娇滴滴的垂着脑袋，含苞欲放，人见人爱！两边的大树高耸入云，犹如一个个庄严地士兵，高大，挺拔。在浓密丛林总又传出动听的歌声——鸟儿那欢快的歌唱，如此优雅美丽的环境，怎能不让人陶醉其中，赞叹不已呢？很快，我们便来到了开阔的草地上，大家摊开报纸，铺上台布，席地而坐，有的在说笑谈天，有的在追追跑跑，有的在玩游戏，还有的在欣赏大自然那美丽的容貌。我在玩打水漂，捡了几颗瓦片状的小石头，身子一侧，抓紧石头用力甩了出去，那石头便在水上跳起舞来。“一漂，二漂，三漂，四漂！”我打了四漂，也是一个不错的成绩。

时间逃的飞快，一眨眼已经到十点多了，我们挥手告别**公园，也告别了这最后一次春游！

篇三

时光飞逝，转眼间我就已经从一年级升到了六年级，我们又将去踏青，这就是我离开母校前最后的一次踏青。

这一次的踏青活动的地点是蕺山公园，我们怀着愉快的心情，迈着轻快的步子，哼着爱听的歌曲，前往蕺山公园。我们拐来拐去，上山下山，终于到了蕺山公园。

我们立刻四处寻找一个“风水宝地”，好容易找到了一个由开着花朵的树围成的“包厢”，大家兴高采烈地坐了下来，顾不上吃喝，掏出三国杀，兴致勃勃地pk 了起来„„我们都在玩“过关斩将”，最终人数被“消灭”到了我与黄铮两个人，对峙了好一阵子，经常会是“他有装备我就拆，我出杀来他出闪”或者“他有杀打不到我，我却总是没有杀”。好久后，我出了一张杀，将残血的他消灭了。

在踏青中，我们还遇到了另一件趣事：张昊的钱包不见了，里面有他的身份证和一些钱。我们“侦破小组”立即出动，在一阵“搜查”与盘问“线索”后，我们断定：钱包并没有丢失，而是被**给落在了教室里。果然，在回教室后，“侦破小组”的队员张逸文立即向我报告：“我们推断的没错！”我一听，心中顿时感到十分自豪与开心，毕竟我也“破案”了。

这最后一次的踏青，令我抛弃了起初沉重的心情，令我感到十分快乐。

小学生春游作文范文

小学生春游作文范文

小编寄语：下面是小编为大家整理的小学生春游作文范文，供大家参考。

篇一

在这个阳光明媚的日子里，迎来了一年一度的春游，我感到十分的开心。

早上，我哼着歌谣，来到了班级里，休息了一会，老师就过来给我们整队了，在老师的带领下，我们来到蕺山公园的门口，同学们看见还要爬山开始兴奋起来，在老师的帮助下我们飞快的来到了目的地，一块空旷的草坪，同学们看见来到了目的地，立马犹如一只只久久关在笼子里的鸟获得自由一样，分散开来，有的趴在草地上吃东西有的围在一起讲话，有的围在一起打游戏牌，我也挡不住诱惑，加入了打游戏拍的队伍中，在我们欢度乐趣时，发现时间不知不觉的流失了，我们开始了整理，而我却自告奋勇的打扫起了战场，当我与我的朋友打扫完是发现大家已经集合了起来，立马奔了过去，回到了自己的队伍。

虽然最后一次春游结束，可这个春游是我终生难忘！

篇二

春游，对于每个孩子来说，都是非常高兴的。我十分激动，也带着几分留恋，毕竟这已是我们最后一次春游！

这次春游，我们的目的地是——**公园。我们从偏门而入，直冲向草坪，不过要翻过一座小山坡。开始路很宽敞，也很平整，可是，不知不觉中这路竟越来越窄，越来越陡了，使我们不得不小心翼翼的走。但是两旁的风景还是让我们陶醉其中，紫色的花娇滴滴的垂着脑袋，含苞欲放，人见人爱！两边的大树高耸入云，犹如一个个庄严地士兵，高大，挺拔。在浓密丛林总又传出动听的歌声——鸟儿那欢快的歌唱，如此优雅美丽的环境，怎能不让人陶醉其中，赞叹不已呢？很快，我们便来到了开阔的草地上，大家摊开报纸，铺上台布，席地而坐，有的在说笑谈天，有的在追追跑跑，有的在玩游戏，还有的在欣赏大自然那美丽的容貌。我在玩打水漂，捡了几颗瓦片状的小石头，身子一侧，抓紧石头用力甩了出去，那石头便在水上跳起舞来。“一漂，二漂，三漂，四漂！”我打了四漂，也是一个不错的成绩。

时间逃的飞快，一眨眼已经到十点多了，我们挥手告别**公园，也告别了这最后一次春游！

篇三

时光飞逝，转眼间我就已经从一年级升到了六年级，我们又将去踏青，这就是我离开母校前最后的一次踏青。

这一次的踏青活动的地点是蕺山公园，我们怀着愉快的心情，迈着轻快的步子，哼着爱听的歌曲，前往蕺山公园。我们拐来拐去，上山下山，终于到了蕺山公园。

我们立刻四处寻找一个“风水宝地”，好容易找到了一个由开着花朵的树围成的“包厢”，大家兴高采烈地坐了下来，顾不上吃喝，掏出三国杀，兴致勃勃地pk 了起来„„我们都在玩“过关斩将”，最终人数被“消灭”到了我与黄铮两个人，对峙了好一阵子，经常会是“他有装备我就拆，我出杀来他出闪”或者“他有杀打不到我，我却总是没有杀”。好久后，我出了一张杀，将残血的他消灭了。

在踏青中，我们还遇到了另一件趣事：张昊的钱包不见了，里面有他的身份证和一些钱。我们“侦破小组”立即出动，在一阵“搜查”与盘问“线索”后，我们断定：钱包并没有丢失，而是被**给落在了教室里。果然，在回教室后，“侦破小组”的队员张逸文立即向我报告：“我们推断的没错！”我一听，心中顿时感到十分自豪与开心，毕竟我也“破案”了。

这最后一次的踏青，令我抛弃了起初沉重的心情，令我感到十分快乐。

[顽皮的小螃蟹作文范文] 湖北省监利县实验小学三（2）班瞿兆瑞

一天，我和奶奶在街上买菜，看见了卖螃蟹的人，我就叫奶奶帮我买了几只螃蟹，顽皮的小螃蟹作文范文。

回到家，我就认真地观察起螃蟹来。螃蟹背上的壳硬邦邦的，我用手指在上面敲了几下，就像是敲在石头上，把我的手指都敲痛了。螃蟹有八条腿，左右两边各四条，每一条腿又分成三节，腿上还长满了毛。它还有一对十分锋利的大钳子，这是它用来防身的武器。它的两只小眼睛很像两粒小黑米，凸出在外，十分的灵活，我有手碰了一下，它就把眼睛很快地躲进了壳内。它的口里还会吐泡泡呢，就像小朋友在吹泡泡玩，有趣极了，小学三年级作文《顽皮的小螃蟹作文范文》。 ◆分享好文◆

这几只螃蟹十分的顽皮。我捉了两只放在地板上，一开始它们一动不动，假装挺老实的样子。过了一会儿，它们就开始活动了，一只朝东，一只朝西拼命地逃跑，它们在地板上像一个喝醉了酒的人横冲直撞，我当时急得像热锅上蚂蚁，不知先捉那只为好。后来还是请奶奶帮忙才把它们捉到盆子里放好。

螃蟹可比蜗牛强多了。蜗牛如果遇到了危险，就把头赶快缩进壳里，真是一个名符其实的胆小鬼。而螃蟹遇到了危险就会挺身而出去战斗。它会举起一双锋利的大钳子与敌人拼搏。螃蟹身披铠甲，肩扛大刀，多像一位远古时代的英雄。

螃蟹虽然十分凶猛，但它要是和我玩剪刀石头布的游戏，每一次都是我赢它输，因为它每次只会出剪刀，我只要出石头就可以了。

这就是我家顽皮的小螃蟹。

辅导教师：王丽华 余从年

湖北荆州监利县监利县实验小学三（2）班三年级:瞿兆瑞

[顽皮的小螃蟹作文范文] 湖北省监利县实验小学三（2）班瞿兆瑞

一天，我和奶奶在街上买菜，看见了卖螃蟹的人，我就叫奶奶帮我买了几只螃蟹，顽皮的小螃蟹作文范文。

回到家，我就认真地观察起螃蟹来。螃蟹背上的壳硬邦邦的，我用手指在上面敲了几下，就像是敲在石头上，把我的手指都敲痛了。螃蟹有八条腿，左右两边各四条，每一条腿又分成三节，腿上还长满了毛。它还有一对十分锋利的大钳子，这是它用来防身的武器。它的两只小眼睛很像两粒小黑米，凸出在外，十分的灵活，我有手碰了一下，它就把眼睛很快地躲进了壳内。它的口里还会吐泡泡呢，就像小朋友在吹泡泡玩，有趣极了，小学三年级作文《顽皮的小螃蟹作文范文》。 ◆分享好文◆

这几只螃蟹十分的顽皮。我捉了两只放在地板上，一开始它们一动不动，假装挺老实的样子。过了一会儿，它们就开始活动了，一只朝东，一只朝西拼命地逃跑，它们在地板上像一个喝醉了酒的人横冲直撞，我当时急得像热锅上蚂蚁，不知先捉那只为好。后来还是请奶奶帮忙才把它们捉到盆子里放好。

螃蟹可比蜗牛强多了。蜗牛如果遇到了危险，就把头赶快缩进壳里，真是一个名符其实的胆小鬼。而螃蟹遇到了危险就会挺身而出去战斗。它会举起一双锋利的大钳子与敌人拼搏。螃蟹身披铠甲，肩扛大刀，多像一位远古时代的英雄。

螃蟹虽然十分凶猛，但它要是和我玩剪刀石头布的游戏，每一次都是我赢它输，因为它每次只会出剪刀，我只要出石头就可以了。

这就是我家顽皮的小螃蟹。

辅导教师：王丽华 余从年

湖北荆州监利县监利县实验小学三（2）班三年级:瞿兆瑞

写作文难吗？说难不难，找准方法是关键！

写作文难吗？我们应该怎么样学习写作文？怎样培养敏锐的观察能力？如何掌握好各类体裁写作的技巧？怎样才能写出优美的作 文？这一直是同学们关心的问题。

针对同学们的这些困惑，我们精心编辑出版了本套《蓝猫小学快乐作文》光盘及配套图书，帮助同学们解决作文写作中的难题。

《蓝猫小学快乐作文》通过大家喜爱的卡通形象引导同学们观察身边的事物，培养敏锐的观察力；在《蓝猫小学快乐作文》中， 各种体裁的作文形式和写作技巧都通过口诀来演绎，让同学们从琅琅上口的话语中轻松记忆；在《蓝猫小学快乐作文》的范文里， 动画片成为主体，枯燥的文字被演化得生动、有趣，容易理解，便于记忆。

1、敏锐的观察力

抓住孩子的喜好，帮助他们积累知识，引导他们更加仔细地观察身边的事物。

2、绝妙的小窍门

用动画片的形式讲解范文，使其枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

3、特殊的范文讲解方式

用动画片的形式讲解范文，使其由枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

4、独具魅力的教学

教学与故事相结合，让小朋友在看动画故事的过程中不知不觉明白写作要领。

5

、学习的伙伴

它让卡通明星猫大哥和小朋友一起写作文，抓住小朋友的兴趣点，培养他们的写作兴趣。

6

、写作文的好帮手

根据全日制小学教材的要求和各个阶段学习的重点来编写，做到了与教材的基本同步

【内容提要】

第一讲 把内容写具体；

第二讲 叙述要有条理；

第叁讲 学会写好一幅图画；

第四讲 学会写好一个物品；

第五讲 学会写好一种花草；

第六讲 学会写好一种动物；

第七讲 学会写好一次活动；

第八讲 学会写好一件事情；

第九讲 学会写好一个人物。

写作文难吗？说难不难，找准方法是关键！

写作文难吗？我们应该怎么样学习写作文？怎样培养敏锐的观察能力？如何掌握好各类体裁写作的技巧？怎样才能写出优美的作 文？这一直是同学们关心的问题。

针对同学们的这些困惑，我们精心编辑出版了本套《蓝猫小学快乐作文》光盘及配套图书，帮助同学们解决作文写作中的难题。

《蓝猫小学快乐作文》通过大家喜爱的卡通形象引导同学们观察身边的事物，培养敏锐的观察力；在《蓝猫小学快乐作文》中， 各种体裁的作文形式和写作技巧都通过口诀来演绎，让同学们从琅琅上口的话语中轻松记忆；在《蓝猫小学快乐作文》的范文里， 动画片成为主体，枯燥的文字被演化得生动、有趣，容易理解，便于记忆。

1、敏锐的观察力

抓住孩子的喜好，帮助他们积累知识，引导他们更加仔细地观察身边的事物。

2、绝妙的小窍门

用动画片的形式讲解范文，使其枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

3、特殊的范文讲解方式

用动画片的形式讲解范文，使其由枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

4、独具魅力的教学

教学与故事相结合，让小朋友在看动画故事的过程中不知不觉明白写作要领。

5

、学习的伙伴

它让卡通明星猫大哥和小朋友一起写作文，抓住小朋友的兴趣点，培养他们的写作兴趣。

6

、写作文的好帮手

根据全日制小学教材的要求和各个阶段学习的重点来编写，做到了与教材的基本同步

【内容提要】

第一讲 把内容写具体；

第二讲 叙述要有条理；

第叁讲 学会写好一幅图画；

第四讲 学会写好一个物品；

第五讲 学会写好一种花草；

第六讲 学会写好一种动物；

第七讲 学会写好一次活动；

第八讲 学会写好一件事情；

第九讲 学会写好一个人物。

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[邮递员作文范文]

邮递员真是辛苦，不论刮风下雨，都得工作，邮递员作文范文。

今天下起了大雨，这几天阴雨不断。

我在学校看见邮递员送来报纸，饱经风霜的脸上现出微笑，小学三年级作文《邮递员作文范文》。 ◆分享好文◆他的雨衣已经湿漉漉了，报纸却没有一点湿。

我刚好遇见他，他冲我笑了笑。

慈毅小学 六年级 李溢茹

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我刚好遇见他，他冲我笑了笑。

慈毅小学 六年级 李溢茹

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时间过得很快，暑假很快就过去了，这是暑假的最后一周了，接下来就是开学，心中的感觉有失落，但更多的是对新学期的期待。仔细回想暑假期间的一件件往事，还是非常开心的。

这个暑假虽然忙忙碌碌，哪里也没有去，但我觉得过得非常充实。我学到了许多知识，懂得了好多道理，也玩了许多游戏。过生日的时候也很开心。去朋友家玩得也很高兴。

这周我把没有完成的作文都认真的做好了，还为开学做了一些准备。总之，在这个暑假，我不仅学习了，而且娱乐了。接下来的就是六年级的学习生活，同时将面临着升学考试。我一定会努力奋斗，争取能考上一个比较理想的中学。

更多小学生暑假周记范文：

小学生暑假周记范文一

小学生暑假周记范文二

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这个暑假虽然忙忙碌碌，哪里也没有去，但我觉得过得非常充实。我学到了许多知识，懂得了好多道理，也玩了许多游戏。过生日的时候也很开心。去朋友家玩得也很高兴。

这周我把没有完成的作文都认真的做好了，还为开学做了一些准备。总之，在这个暑假，我不仅学习了，而且娱乐了。接下来的就是六年级的学习生活，同时将面临着升学考试。我一定会努力奋斗，争取能考上一个比较理想的中学。

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小学生四年级满分作文：吃西瓜的作文

“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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热爱祖国其实很简单

侵略已成为过去，贫弱也成为过去，现在他早以变成富有强大的中国，而在这个高科技时代，热爱祖国其实很简单。

记得我曾在书上看到这样一个故事，一个外国青年，故意丢下一分钱，让过路人随意践踏，而他不时露出不怀好意的笑容，使正义之士看着非常生气，这时，有一位叔叔走上前去不卑不吭地对那位外国青年说：“小伙子你好，我是中国的警察，请捡起你脚上的一分钱。”那位外国青年傲慢地说：“警察先生，不就是一分钱吗？我不稀罕。” 警察叔叔收起笑肃的说，虽然这只是一分钱，但一分钱上刻有我们国家的国徽，如果这一分钱有你们国家的国徽，你会愿意看着你们国家任人踩踏吗？“说得那位青年脸是一阵红一阵白，不好意思地对警察说，警察先生对不起，我错了，你真是一个了不起的警察，我会告诉我的家人和朋友，中国人了不起，是中国人激起了我的情怀。

我想，一个民族的兴旺和发达，是靠大家共同努力维护的，炎黄子孙不论身在何处，都不能忘记自己是个中国人，时时处处都要维护祖国的尊严，更不能违背自己的国家。身为中国人，要为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

热爱祖国其实很简单

侵略已成为过去，贫弱也成为过去，现在他早以变成富有强大的中国，而在这个高科技时代，热爱祖国其实很简单。

记得我曾在书上看到这样一个故事，一个外国青年，故意丢下一分钱，让过路人随意践踏，而他不时露出不怀好意的笑容，使正义之士看着非常生气，这时，有一位叔叔走上前去不卑不吭地对那位外国青年说：“小伙子你好，我是中国的警察，请捡起你脚上的一分钱。”那位外国青年傲慢地说：“警察先生，不就是一分钱吗？我不稀罕。” 警察叔叔收起笑肃的说，虽然这只是一分钱，但一分钱上刻有我们国家的国徽，如果这一分钱有你们国家的国徽，你会愿意看着你们国家任人踩踏吗？“说得那位青年脸是一阵红一阵白，不好意思地对警察说，警察先生对不起，我错了，你真是一个了不起的警察，我会告诉我的家人和朋友，中国人了不起，是中国人激起了我的情怀。

我想，一个民族的兴旺和发达，是靠大家共同努力维护的，炎黄子孙不论身在何处，都不能忘记自己是个中国人，时时处处都要维护祖国的尊严，更不能违背自己的国家。身为中国人，要为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

美丽的张家界

张家界是世界旅游胜地，是我国著名森林公园。今年妈妈带我去张家界，我领略到了张家界美不胜收的景色。

张家界的山真险啊！没每一座都是以个毒理的柜体，有些山想一旁倾斜着，像要倒下来似的。顺着台阶向上爬，到了每一个山都像经过刀削过一样，笔直笔直的矗立着，让我们不得不佩服大自然的鬼斧神工。 张家界的树真绿啊！树的每一片叶子都泛着绿光，像是刚刚洗过一样，还有些长在峭壁上，根却深深扎在深土中，多么顽强，多么旺盛的生命力啊！

张家界的水真清啊！张家界金鞭溪是天然形成的一条美丽的小溪走近金鞭溪，溪水潺潺伴着声声鸟语，阵阵袭来芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快的游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮，给人一种大自然安谧静美的享受。

迷人的张家界，名副其实的人间仙境。有人说桂林山水甲天下，而我要说张家界的山水是天下最美好的。

美丽的张家界

张家界是世界旅游胜地，是我国著名森林公园。今年妈妈带我去张家界，我领略到了张家界美不胜收的景色。

张家界的山真险啊！没每一座都是以个毒理的柜体，有些山想一旁倾斜着，像要倒下来似的。顺着台阶向上爬，到了每一个山都像经过刀削过一样，笔直笔直的矗立着，让我们不得不佩服大自然的鬼斧神工。 张家界的树真绿啊！树的每一片叶子都泛着绿光，像是刚刚洗过一样，还有些长在峭壁上，根却深深扎在深土中，多么顽强，多么旺盛的生命力啊！

张家界的水真清啊！张家界金鞭溪是天然形成的一条美丽的小溪走近金鞭溪，溪水潺潺伴着声声鸟语，阵阵袭来芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快的游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮，给人一种大自然安谧静美的享受。

迷人的张家界，名副其实的人间仙境。有人说桂林山水甲天下，而我要说张家界的山水是天下最美好的。

十一国庆节小学生作文范文：国庆节

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我们伟大的中华人民共和国迎来了65华诞的光辉日子。

通过阅兵大会，我们看到了中国的强大。庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。胡锦涛总书记肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。“同志们好！同志们辛苦了！”胡锦涛总书记的问候如和煦春风，温暖军心。

“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。包括三支“娘子军”在内共徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个，共计4732人，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分展现了中国的力量。

65周年的国庆阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮！我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，就不会有中国的今天了„„这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了他们一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪；我为是中华民族的儿女感到自豪„„ 记得65年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”！今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，难道不应该努力学习，把我们的祖国发扬光大吗？难道不应该为祖国作出一份力所能及的贡献吗？是啊，我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力。李清照的《夏日绝句》也曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”。

十一国庆节小学生作文范文：国庆节

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我们伟大的中华人民共和国迎来了65华诞的光辉日子。

通过阅兵大会，我们看到了中国的强大。庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。胡锦涛总书记肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。“同志们好！同志们辛苦了！”胡锦涛总书记的问候如和煦春风，温暖军心。

“首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。包括三支“娘子军”在内共徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个，共计4732人，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分展现了中国的力量。

65周年的国庆阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮！我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，就不会有中国的今天了„„这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了他们一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪；我为是中华民族的儿女感到自豪„„ 记得65年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”！今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，难道不应该努力学习，把我们的祖国发扬光大吗？难道不应该为祖国作出一份力所能及的贡献吗？是啊，我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力。李清照的《夏日绝句》也曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”。

我们学校的植物园

我的学校里有一个植物园，植物园里的植物园可多了。植物园中间有一个小池，池里有一些小鱼。植物园里的春、夏、秋、冬都很美。 春天，树木长出了新的树枝和新的叶子。花儿开的满地都是，好像是一群女孩到处跑。有时小鱼跳出了水面好像一个小孩在跳。地面上也长出了新的生合。小鸟又开始找虫子给他的儿子吃。啊，春天果然是一个新开始。

夏天，天气很热，我来到植物园，那茂密的叶子为我遮挡着那火热的阳光。灿烂的阳光把树叶照的更加绿，像是一块碧绿的玉。当风吹起时，植物园里的树都“哗哗哗”的响起，好像是一戏精彩的演唱会。 秋天，植物园里的香蕉树、哈密瓜树、桃树、苹果树„„都成熟的香蕉一个坐黄色的塔。树变成了黄色一片片的落下来。把路铺又一层，这条路像捕上了一层黄金。

冬天，太阳被黑云挡住了。地面上只有一点光。大地像披上了一件白色的大衣。植物园的里面已经有一些树没有树叶了，好像一个刚刚剃头的小和尚。

我学校的植物园里景色真美。春夏秋冬在植物园里真美。

我们学校的植物园

我的学校里有一个植物园，植物园里的植物园可多了。植物园中间有一个小池，池里有一些小鱼。植物园里的春、夏、秋、冬都很美。 春天，树木长出了新的树枝和新的叶子。花儿开的满地都是，好像是一群女孩到处跑。有时小鱼跳出了水面好像一个小孩在跳。地面上也长出了新的生合。小鸟又开始找虫子给他的儿子吃。啊，春天果然是一个新开始。

夏天，天气很热，我来到植物园，那茂密的叶子为我遮挡着那火热的阳光。灿烂的阳光把树叶照的更加绿，像是一块碧绿的玉。当风吹起时，植物园里的树都“哗哗哗”的响起，好像是一戏精彩的演唱会。 秋天，植物园里的香蕉树、哈密瓜树、桃树、苹果树„„都成熟的香蕉一个坐黄色的塔。树变成了黄色一片片的落下来。把路铺又一层，这条路像捕上了一层黄金。

冬天，太阳被黑云挡住了。地面上只有一点光。大地像披上了一件白色的大衣。植物园的里面已经有一些树没有树叶了，好像一个刚刚剃头的小和尚。

我学校的植物园里景色真美。春夏秋冬在植物园里真美。