顺境就是良好的境遇, 逆境与之相对. 人的成长指的是人从自然人转变为社会人, 以及充分社会化的过程. 以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示, 虽然顺境逆境, 都是人成长过程中必然面对的人生境遇, 但比较而言, 顺境更有利于人的成长. 首先从人的身心发展来看, 一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系, 比起匮乏的物质保障, 欠缺的公共卫生服务, 更有利于人的生理成长. 另一方面, 顺境更有利于人心智的成长, 人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成. 逆境中, 学习环境是压制性的, 可以认知事物, 但是顺境中, 提供的是鼓励性的教育氛围, 更有利于认知的系统发展. 逆境中可以认识到人生的艰辛, 但也容易产生焦虑和痛苦, 甚至产生对他人的疏离感和不信任. 而顺境当中, 我们更可以体会到家庭的温暖, 社会的关爱, 友情的可贵, 从而拥有宽容开放、健康的心态. 逆境中, 对人品格的培养是有条件的, 很容易就超出了基本的心理承压范围, 造成人格的扭曲. 而顺境中, 对人品格的培养, 却是潜移默化的, 通过积极的教育手段, 和良好的性情陶冶, 锻造更健全的人格. 其次, 从人的社会化进程来看, 一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求, 当我们还是孩童的时候, 顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识, 而在破碎中家庭中长大的孩子, 容易自卑多疑. 青少年的时候, 顺境中良好的教育, 可以使我们学业有成, 谋生有道, 而缺乏教育, 则一时失去成长依托, 迷失生活方向. 当我们到了成年乃至老年的时候, 顺境使人在自我肯定中, 获得终生成长的动力, 而逆境的冲击, 容易使人意志消沉, 自我否定. 另一方面, 顺境更有利于人社会角色的成熟, 因为人的成长, 总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的, 逆境中的困顿, 容易产生挫败感, 使人打断终生成长的进程, 而顺境中持续的社会发展, 健全的制度安排, 和谐的日常生活, 为人的社会角色成熟提供了更良性的空间. 好风凭借力, 助我上青云. 凭借顺境的好风, 我们可以展开成长的双翼, 在人生的天际飞得更高, 更远. 谢谢! 黄磊：谢谢执中师兄. 我们呢也来简单分析一下对方的立论告诉我们什么? 他们说啊, 顺境给人带来的是一种安逸的环境, 而逆境呢给人带来了一种机制, 什么机制, 让您知道哪条路是错误的, 化学元素中有108项元素, 如果在座的各位想实验一下, 哪项元素是有毒的, 您可要一个一个品, 但是当品尝第一个有毒的时候, 您就已经一命呜呼了. 况且人的成长是什么? 对方告诉我, 人的成长就是猜巧克力的过程, 这点我方不认同, 其实人生啊, 就像是一棵树的成长, 需要有一个稳定的环境加以保障, 对方混淆的是什么? 在逆境中, 人可以成长, 和逆境有利于人的成长, 是两个截然不同的概念, 为什么这样说, 爱迪生, 通过实验, 能够总结出自己的经验, 有所获得, 我可告诉哟, 爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室, 如果这些都匮乏的话, 切莫说爱迪生实验5万种材料, 恐怕他还在街边流浪, 不能够进行科学研究. 话说回来, 什么是在逆境中可以成长, 这好比说司马迁的《史记》呢, 是在逆境中造就的, 但是逆境有利于科学研究, 是另外一个概念, 对不对? 大家很容易理解, 比如说毒品可以起到医疗麻痹的作用, 但是要论证毒品有利于人的身体健康, 这是两个截然不同的概念, 否则我们还要禁毒干什么. 其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程, 而顺境是人全面发展的过程, 全面发展, 和某些极端性格的养成, 是不是两个截然不同的概念呢? 其实对方所说的逆境, 我方不予否认, 他所说的是逆境给人带来了挫折, 但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件, 是否更为重要呢? ：对方刚才最后一句话说, 父母亲是父母亲, 但成长还是自己的成长. 但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢? 对方今天其实要告诉大家, 天下的父母说, 如果你让你的孩子幸福的话, 那么你错了, 因为你如果不忍心看到你的孩子受苦, 那是不让他成长. 如果一个老师不对一个学生, 苛刻地要求的话, 那么你错了, 因为如果你不对他苛刻地要求的话, 这个孩子就没有办法成长. 所以今天如果在座的各位, 是身处名校, 受过良好的教育的话, 那么对不起, 您没有成长. 对方又告诉我们《西游记》的故事, 我们非常的感动, 但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢, 还是有利于我们在座普普通通的人成长呢? 孙悟空压500年可以练就不坏金身, 可是如果您被压了500年, 恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧? 孙悟空在炼丹炉里头, 可以练得火眼金睛, 可是如果我在炼丹炉里头, 恐怕就要变成北京烤鸭了. 所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点, 第一点, 他告诉我们说, 其实您在逆境当中, 要

付出更多的努力, 顺境中, 也许只付出了三分, 逆境中, 你也许付出了八分, 所以三分努力叫顺境, 八分努力叫逆境. 可是有没有人在逆境当中, 意志消沉, 借酒消愁呢? 不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛, 我没有付出努力, 是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢? 如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源, 加倍地努力, 付出十二分的努力, 是不是在对方眼中, 因为我们有了这些良好的资源, 父母的关爱, 因而即便我们如何的努力, 我们依然身处逆境呢? 第二点, 对方辩友其实要告诉我们的是说, 如果您在逆境过程中, 能够激励您的潜能, 所以我们当看到一个盲人要过马路的时候, 不应该去帮助他, 因为您应该告诉他, 黑暗的世界更有利于您激发您的潜能, 可是我们如何能忍心呢? 如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候, 对方辩友也应该告诉大家, 我们不应该对他们施以援手, 因为我们何尝忍心, 对他们的帮助让他们转逆为顺, 从而失去了成长的动力呢? 所以今天对方辩友可以高呼说, 有许许多多伟大的人物, 他们在逆境中成长了, 没错, 他们成长得非常好, 但是我们为什么对他们心怀敬佩呢, 不正是因为他们身处逆境, 这样如此不利于我们生存的环境, 却能够创造出生命的奇迹吗? 但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛, 你可以高呼逆境如何获取历练, 但您有什么权利, 让我们不去追求幸福的生活呢, 如果逆境让我们有了动力, 那是因为我们顺境还拥有阳光, 谢谢!

就人才成长的境遇而言, 可分为顺境成才和逆境成才. 顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长, 但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮. 我国古代不少思想家都认为“多难兴才”, 魏派甚至说：“逆则生, 顺则夭矣；逆则圣, 顺则狂矣；草木不霜雪, 则生意不固；人不忧患, 则智慧不成. ”他认为只有逆境才能成才, 这有很大的片面性. 但是, 逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性, 却是一个不争的事实.

一、人才成长逆筑的成因分析

（一）特定历史条件与社会政治制度使然

时势可以造英雄, 也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现, 造成人才成长的逆境. 太平盛世对军事人才需求不足, 便不利于人们军事才能的发挥, 这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时, 具有军事才能的人应运而生, 一展抱负, 但这种时代, 对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说, 往往面临求学无路、报国无门的不利境遇. 可见, “时势”对特定人才的成长也有逆境的一面.

从人类经历的五种社会形态看, 封建制度和神权统治最不利于人才成长, 对人才摧残最严重. 在欧洲中世纪, 军队人事制度以封建门第为核心, 军官身份是少数贵族的世袭特权, 这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道. 我国隋唐后实行．的科举制, 实际上是限制人们发挥才能的一个圈套, 广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会, 根本不可能参加科举走人仕途. 明清时期以八股文取士, 应考者只能依葫芦画瓢, 替古人立言, 不得有独立之思想, 科举制成为束缚人们成才的一道枷锁. 这种制度性逆境不知埋没了多少人才.

（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然

我国历史上的一些陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境, 至今仍然束缚着人才的成长进步. 一是论资排辈的习惯性逆境. 德高才隆之士能不能进身其位, 要在资历上排次序,

“愚贤一概, 必与格合”, 晋职晋级都要“按照资历往下排, 一茬一茬顺着来”. ．资历浅者只好服从安排, 苦熬年头, 甚至长埋土中. 二是嫉贤妒能的人际逆境. 充满嫉妒的环境, 人才难以出头, 即使有成就, 也不会有成就感, 反而感到“窝心”受制. 有的人容不得人才脱颖而出, 甚至个别领导也缺乏应有的雅量, 宁可有才之士徒然荒废, 也不能让他“冒尖”、“露脸”, 以至造成潜人才“是龙得盘着, 是虎得卧着”. 三是封闭保守的社会文化心理逆境. 中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一种自尊的美德, “弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学, 就是．出于所谓“自尊”的需要. 比如, 青年才俊对工作有建议、有点子, 在学术上有研究、有见地, 甚至对一些权威定论产生怀疑, 但是不露半点痕迹, 因为一旦“班门弄斧”闹出笑话, 岂不丢人现眼, 遭人轻薄, 失掉“自尊”„„. 如此这般, 使多少真知灼见化为乌有, 又有多少创造才能胎死腹中? 不适当

地强调自尊, 无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境.

（三）人才发展中的不平衡使然

长跑比赛中, 冲在前面的人往往承受更大的风阻力, 或逆风力. 人才的发展进步有着同样的道理, 某人一旦功成名就, 甚至由此成了公众人物, 社会和周围的人们对其关注就比较多, 对其期望也－比较高, 对其要求就会更加苛刻, 这无形中就形成一种压力, 也可称为一种“幸福的逆境”.

还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同, 走在前面的显人才, 容易得到组织和社会承认, 获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才, 则难以得到承认, 常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中. “马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价, 来促进显人才的发展, 从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能. “马太效应”通过这种“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境, 起到障碍作用, 这不仅压制人才, 而且埋没人才.

（四）人才个性特质使然

英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人, 在字义的命定下就是比任何人有较多个性的, 唯其如此, 也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束. ”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容, 越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力. 所以, 个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验, 尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此, 他们要反叛于腐朽的社会制度, 其个性必然为当时的社会所不容. 而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己, 顺时听命, 那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境, 但如果那样的话, 他们也就不成其为历史巨人了. 同时, 那些个性鲜明、锋芒毕露的人才, 有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人, 容易树敌积怨, 加之自身才华出众, 树大招风, 又常遭人嫉恨, 如果再有一些执拗和倔强, 就会与周围环境难以协调. 人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用.

（五）客观条件和人才所处地位使然

逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的. 家庭出身贫寒, 生存生活条件恶劣, 是父辈的社会地位造成的, 不可更改；天灾人祸, 突如其来, 令人束手无策, 非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足, 生理缺陷, 是人生的一种不幸, 谁也无能为力；人微言轻, 怀才不遇, 只能默等时机；初来乍到, 环境不利, 人际生疏, 工作尚不能打开局面, 只能从头做起„„. 种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境, 绝非人的意志可以使之转移, 有时人们确实无法选择自己的地位处境. 这正是人在客观世界中的受动性的体现.

二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用

在一定条件下, 逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用, 但并非任何人都能在逆境中成才, 也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用. 因此, 对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析.

（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇

逆境对人才成长的确有诸多不利, 然而如培根所说, “奇迹多是在厄运中出现的”. 逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇.

古人说, 祸兮福之所倚. 有犀利眼光和创新意识的智者, 总能打破常规, 在危机中窥见机遇, 找到转危为安、反败为胜的对策.1791年深秋法军进兵荷兰, 荷兰掘开运河, 以为退兵之计. 犹豫之间, 拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网, 根据知识和经验, 他判断马上将有寒潮来临, 于是发出停止撤退、准备进攻的命令. 不久果然寒风劲吹, 一夜之间河水冰封, 法军踏过瓦尔河, 一举攻占荷兰要塞乌得勒支城, 避免了功亏一篑. 这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例. 黎明前特别黑, 成功前格外难. 人才成长过程中, 只要在危机时刻再坚持一下, 挺过最难熬的一段, 那么紧接着可能就是机遇的光顾, 奇迹的出现.

（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力

逆境给人才成长制造困难, 形成压力和压抑, 使人才成长备受挫折. 但是, 正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中, 周身皆针贬药石, 石氏节砺行而不觉；处顺境时, 眼前尽兵刃戈矛, 销膏糜骨而不知. ”久处顺境, 易生骄奢淫逸和惰性. 而人在身陷逆境时, 资源匾乏, 精神压抑, 成功欲望迫切, 成才动机强烈, 因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功. 事实正是如此, 豪门子弟多不成器. 而出身贫寒者始终处于忧患之中, 逆境使人别无选择, 逆境给人很大压力, 而压力能激发出强劲动力. 当然, 这种动力作用, 主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度.

（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

树木受过伤的部位, 往往变得最硬. 人才成长也一样, 经历逆境的伤痛和苦难之后, 能磨砺出优良的个性. 立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”, 那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇, 都能应对和承受.

少时苦难磨砺性情, 可抑浊扬清成大业. 南非前总统曼德拉, 年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱, 白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年,3名看守总是寻找借口欺侮他.1991年曼德拉出狱并当选南非总统, 当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼, 曼德拉还恭敬地向他们致敬. 如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬. 后来, 曼德拉解释说, 他年轻时性子很急, 脾气暴躁, 正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间, 让他学会了控制自己的情绪, 学会了如何处理自己的痛苦. 磨难使他清醒, 使他克服了个性的弱点, 也成就了他最后的辉煌.

傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的. ”这句话至为深刻. 逆境的一个重要价值, 就是使人学会驾驭自己的个性, 适度地张扬自己的个性, 而不沦为个性的奴隶, 并消除个性中的不良倾向, 成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才.

（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿

生理学中的“补偿功能”认为, 人身的某一器官如果发生病变或残缺, 另一些器官的功能就会相应加强, 以补不足. 如盲人的耳朵特别灵敏, 手和足的触觉也特别精锐, 他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象.

补偿原理同样适用于身处逆境者. 斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪, 后来连话都说不成, 但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病, 但最后成为一个了不起的作家. 杨小凯饱受十年牢狱之苦, 但他也因此而成为闻名海内外的经济学家. 贝弗里奇说：“人们最出色的工作, 往往在处逆境的情况下做出, 思想上的压力, 甚至肉体上的痛苦, 都可能成为精神上的兴奋剂. ”人们把这种现象总结为：因祸得以成功, 因福归于平庸.

三、逆境成才现象的现实启示

（一）对青少年人才进行有益的逆境培养

人才成长初期, 少年得志, 未必是好事. 宋朝神童方仲永,5岁就能作诗, 传为奇闻, 但12岁时却变得“泯然众人矣”, 就是因为优裕的环境害了他. 有时, 环境太好并不利于人才的成长. “自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男”. 明朝宰相张居正, 从小聪明过人,13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝, 时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第. 他解释说：“居正年少好学, 吾观其文才志向, 是个将相之才, 如过早让他发达, 易叫他自满, 断送了他的上进心. 如果让他落第, 虽则迟了三年, 但能够使他看到自己的不足而更加清醒, 促其发奋图强. ”这位巡抚的远见的确令人折服. 后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家, 他在险恶的环境中坚持革新政治, 有一种不达目的不罢休的坚韧精神, 这不能不说与他少年“落第”的逆境有关.

对青年人才进行逆境培养, 并不是刻意制造“逆境”, 而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼, 实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件.

（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数

同样面临逆境, 有的人跨了过去, 功成名就；有的人乃至有些高智商人才, 却陷了进去, 被淘汰出局. 究其原因, 就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力. 换言之, 他们的逆境商数AQ 比较低.

逆商AQ （Adversity Quotient）, 是指人们面对逆境时的反应方式, 也就是将不利局面转化为有利条件的能力. 如果－逆境无法避免, 危局不可挽回, 那么面对现实就是惟一正确的选择. 初陷逆境, 人的脑海里会出现一连串的恼怒, 也会产生惊慌, 这都是正常的情绪反应. 但是,AQ 低的人容易陷人其中不能自拔, 反复抱怨, 愤愤不平, 却忘记了去寻求解决办法. 而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来, 审时度势, 理智分析和判断, 从逆境中走出. 这就是应对逆境的能力. 逆商之所以为人推崇, 是因为它体现了一种积极的价值取向.

逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样, 并非先天带来, 任何人都可以通过学习提高自己的AQ . 按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点, 应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐. 控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在, 需要坚持一段时间. 培养逆商, 主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力.

（三）讲究逆境成才的策略

一是在等待和忍耐中转逆为顺. 身处逆境要忍耐, 沉得住气, 受得起委屈, 坐得住冷板凳. 这时, 没有机会, 需要冷静观察, 韬光养晦. 如果在逆境中错判情势, 急于求进, 就可能招致更大灾难和祸患. 在逆境中只要坦然自处, 奋发有为, 就有可能在时机成熟时, 化不利为有利, 成其大才.

二是以乐观心态超越逆境. 这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐, 这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制. 因为逆境已经存在, 不必急于改变现实, 但可以在精神上超然现实, 继续在对事业的执著中寻找最大快乐. 只有这样, 逆境消除之日, 可能就是功成业就之时.

三是积蓄力量待机突围. 面对逆境, 还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略, 要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备, 待条件基本具备时, 以冲天之势突破逆境的羁绊, 成就一番事业. 比如当自己确已获得突破性成就和创新成果, 而又身处逆境的压制和封杀时, 要有“突围”的勇气, 披发盘肠, 大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持, 或争取有效的“组织保护”, 或跳槽流动、远走高飞.

（四）对人为逆境进行组织干预

逆境能够使人成才, 但并不必然使人成才. 逆境本身不赐于人们任何成就, 在通常情况下, 常常会摧残、扼杀、毁灭人才.

对于组织一方来讲, 断不可以逆境成才为名, 置人才于逆境或陷人才于困境而不顾. 不能把“逆境成才”当教条, 搞盲目的“逆境崇拜”. 毕竟, 逆境中的成才是压制性的, 它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展. 任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作, 以消除产生逆境的不利因素, 通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇, 为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间, 使人才远离逆境的折磨与推残. 这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求.

1、 美国爱迪生12岁的时候, 因为喜欢“鼓捣”科学小把戏, 被校长误认为贪玩而开除学校. 这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击. 然而, 她的母亲最了解自己的儿子的兴趣, 她不认为儿子的兴许是不务正业. 他为儿子创立了良好的条件, 给爱迪生开辟了实验室, 支持孩子的小科学实验, 从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展, 终于发明了白执电灯泡, 电报机, 留声机等, 并发现了热电子发射现象.

2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人. 小时候, 他是一个善于幻想的孩子, 但他的母亲从来不打击他的积极性, 一次, 他的妈妈在厨房洗碗, 他在后院蹦蹦跳跳的玩耍, 母亲问他：“你在干吗? ”他说：“我要跳到月球上去. ”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水, 也没有骂他, 或者说：“不要淘气, 快停下来. ”之类的话. 而是说：“好! 不要忘记回来哦! ”在这

样的轻松的环境下, 他终于登陆了月球. 可见好的引导方式更有利于他们发展.

3、 成长和出人才的本质是一样的, 顺境和逆境也都是一个生命历程, 最重要的是人是否勤奋, 是否对学习有兴趣. 我国古代诗人杜牧就是一个实例. 杜牧, 出生在一个豪门世家, 他从小便受到了良好的教育, 在年轻的时候, 事业上便有了很大的成就. 他与李商隐被后人称作“小李杜”. 还有文天祥、周恩来、鲁迅等人, 这不是顺境也能出人才的最好证明吗?

4、 轰动一时的张海迪, 可以说他的成功筑足于逆境中, 但是, 我们站在顺境的角度来看, 没有同志们的帮助鼓励, 她有勇气活下来吗? 如果没有组织上的关怀, 照顾, 她能战胜病魔吗? 如果没有党的哺育指导, 她又能做出如此辉煌的成就吗?

5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人, 实际上从另一个角度去观察, 能发现, 其实人们往往忽略了顺境, 而是注重那个人比其它人多付出的辛酸. 司马迁还是汉朝的一个史官, 他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利, 试问如果他没有那样的环境, 它怎样写出真实反映历史的《史记》, 凭空捏造? 曹雪芹, 祖父曾是江浙织造, 曾经家财万贯、阅书千卷. 所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面.

6、 从前那么遥远, 我们来说说眼前的事例. 越来越多人加入了追星族, 那么, 影星章子怡大家一定不陌生, 她从小喜爱唱歌、演戏, 第一次歌唱就得奖, 第一次舞蹈就出名, 这样的一帆风顺还有人能否认吗? 事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境.

顺境就是良好的境遇, 逆境与之相对. 人的成长指的是人从自然人转变为社会人, 以及充分社会化的过程. 以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示, 虽然顺境逆境, 都是人成长过程中必然面对的人生境遇, 但比较而言, 顺境更有利于人的成长. 首先从人的身心发展来看, 一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系, 比起匮乏的物质保障, 欠缺的公共卫生服务, 更有利于人的生理成长. 另一方面, 顺境更有利于人心智的成长, 人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成. 逆境中, 学习环境是压制性的, 可以认知事物, 但是顺境中, 提供的是鼓励性的教育氛围, 更有利于认知的系统发展. 逆境中可以认识到人生的艰辛, 但也容易产生焦虑和痛苦, 甚至产生对他人的疏离感和不信任. 而顺境当中, 我们更可以体会到家庭的温暖, 社会的关爱, 友情的可贵, 从而拥有宽容开放、健康的心态. 逆境中, 对人品格的培养是有条件的, 很容易就超出了基本的心理承压范围, 造成人格的扭曲. 而顺境中, 对人品格的培养, 却是潜移默化的, 通过积极的教育手段, 和良好的性情陶冶, 锻造更健全的人格. 其次, 从人的社会化进程来看, 一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求, 当我们还是孩童的时候, 顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识, 而在破碎中家庭中长大的孩子, 容易自卑多疑. 青少年的时候, 顺境中良好的教育, 可以使我们学业有成, 谋生有道, 而缺乏教育, 则一时失去成长依托, 迷失生活方向. 当我们到了成年乃至老年的时候, 顺境使人在自我肯定中, 获得终生成长的动力, 而逆境的冲击, 容易使人意志消沉, 自我否定. 另一方面, 顺境更有利于人社会角色的成熟, 因为人的成长, 总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的, 逆境中的困顿, 容易产生挫败感, 使人打断终生成长的进程, 而顺境中持续的社会发展, 健全的制度安排, 和谐的日常生活, 为人的社会角色成熟提供了更良性的空间. 好风凭借力, 助我上青云. 凭借顺境的好风, 我们可以展开成长的双翼, 在人生的天际飞得更高, 更远. 谢谢! 黄磊：谢谢执中师兄. 我们呢也来简单分析一下对方的立论告诉我们什么? 他们说啊, 顺境给人带来的是一种安逸的环境, 而逆境呢给人带来了一种机制, 什么机制, 让您知道哪条路是错误的, 化学元素中有108项元素, 如果在座的各位想实验一下, 哪项元素是有毒的, 您可要一个一个品, 但是当品尝第一个有毒的时候, 您就已经一命呜呼了. 况且人的成长是什么? 对方告诉我, 人的成长就是猜巧克力的过程, 这点我方不认同, 其实人生啊, 就像是一棵树的成长, 需要有一个稳定的环境加以保障, 对方混淆的是什么? 在逆境中, 人可以成长, 和逆境有利于人的成长, 是两个截然不同的概念, 为什么这样说, 爱迪生, 通过实验, 能够总结出自己的经验, 有所获得, 我可告诉哟, 爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室, 如果这些都匮乏的话, 切莫说爱迪生实验5万种材料, 恐怕他还在街边流浪, 不能够进行科学研究. 话说回来, 什么是在逆境中可以成长, 这好比说司马迁的《史记》呢, 是在逆境中造就的, 但是逆境有利于科学研究, 是另外一个概念, 对不对? 大家很容易理解, 比如说毒品可以起到医疗麻痹的作用, 但是要论证毒品有利于人的身体健康, 这是两个截然不同的概念, 否则我们还要禁毒干什么. 其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程, 而顺境是人全面发展的过程, 全面发展, 和某些极端性格的养成, 是不是两个截然不同的概念呢? 其实对方所说的逆境, 我方不予否认, 他所说的是逆境给人带来了挫折, 但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件, 是否更为重要呢? ：对方刚才最后一句话说, 父母亲是父母亲, 但成长还是自己的成长. 但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢? 对方今天其实要告诉大家, 天下的父母说, 如果你让你的孩子幸福的话, 那么你错了, 因为你如果不忍心看到你的孩子受苦, 那是不让他成长. 如果一个老师不对一个学生, 苛刻地要求的话, 那么你错了, 因为如果你不对他苛刻地要求的话, 这个孩子就没有办法成长. 所以今天如果在座的各位, 是身处名校, 受过良好的教育的话, 那么对不起, 您没有成长. 对方又告诉我们《西游记》的故事, 我们非常的感动, 但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢, 还是有利于我们在座普普通通的人成长呢? 孙悟空压500年可以练就不坏金身, 可是如果您被压了500年, 恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧? 孙悟空在炼丹炉里头, 可以练得火眼金睛, 可是如果我在炼丹炉里头, 恐怕就要变成北京烤鸭了. 所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点, 第一点, 他告诉我们说, 其实您在逆境当中, 要

付出更多的努力, 顺境中, 也许只付出了三分, 逆境中, 你也许付出了八分, 所以三分努力叫顺境, 八分努力叫逆境. 可是有没有人在逆境当中, 意志消沉, 借酒消愁呢? 不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛, 我没有付出努力, 是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢? 如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源, 加倍地努力, 付出十二分的努力, 是不是在对方眼中, 因为我们有了这些良好的资源, 父母的关爱, 因而即便我们如何的努力, 我们依然身处逆境呢? 第二点, 对方辩友其实要告诉我们的是说, 如果您在逆境过程中, 能够激励您的潜能, 所以我们当看到一个盲人要过马路的时候, 不应该去帮助他, 因为您应该告诉他, 黑暗的世界更有利于您激发您的潜能, 可是我们如何能忍心呢? 如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候, 对方辩友也应该告诉大家, 我们不应该对他们施以援手, 因为我们何尝忍心, 对他们的帮助让他们转逆为顺, 从而失去了成长的动力呢? 所以今天对方辩友可以高呼说, 有许许多多伟大的人物, 他们在逆境中成长了, 没错, 他们成长得非常好, 但是我们为什么对他们心怀敬佩呢, 不正是因为他们身处逆境, 这样如此不利于我们生存的环境, 却能够创造出生命的奇迹吗? 但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛, 你可以高呼逆境如何获取历练, 但您有什么权利, 让我们不去追求幸福的生活呢, 如果逆境让我们有了动力, 那是因为我们顺境还拥有阳光, 谢谢!

就人才成长的境遇而言, 可分为顺境成才和逆境成才. 顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长, 但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮. 我国古代不少思想家都认为“多难兴才”, 魏派甚至说：“逆则生, 顺则夭矣；逆则圣, 顺则狂矣；草木不霜雪, 则生意不固；人不忧患, 则智慧不成. ”他认为只有逆境才能成才, 这有很大的片面性. 但是, 逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性, 却是一个不争的事实.

一、人才成长逆筑的成因分析

（一）特定历史条件与社会政治制度使然

时势可以造英雄, 也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现, 造成人才成长的逆境. 太平盛世对军事人才需求不足, 便不利于人们军事才能的发挥, 这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时, 具有军事才能的人应运而生, 一展抱负, 但这种时代, 对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说, 往往面临求学无路、报国无门的不利境遇. 可见, “时势”对特定人才的成长也有逆境的一面.

从人类经历的五种社会形态看, 封建制度和神权统治最不利于人才成长, 对人才摧残最严重. 在欧洲中世纪, 军队人事制度以封建门第为核心, 军官身份是少数贵族的世袭特权, 这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道. 我国隋唐后实行．的科举制, 实际上是限制人们发挥才能的一个圈套, 广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会, 根本不可能参加科举走人仕途. 明清时期以八股文取士, 应考者只能依葫芦画瓢, 替古人立言, 不得有独立之思想, 科举制成为束缚人们成才的一道枷锁. 这种制度性逆境不知埋没了多少人才.

（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然

我国历史上的一些陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境, 至今仍然束缚着人才的成长进步. 一是论资排辈的习惯性逆境. 德高才隆之士能不能进身其位, 要在资历上排次序,

“愚贤一概, 必与格合”, 晋职晋级都要“按照资历往下排, 一茬一茬顺着来”. ．资历浅者只好服从安排, 苦熬年头, 甚至长埋土中. 二是嫉贤妒能的人际逆境. 充满嫉妒的环境, 人才难以出头, 即使有成就, 也不会有成就感, 反而感到“窝心”受制. 有的人容不得人才脱颖而出, 甚至个别领导也缺乏应有的雅量, 宁可有才之士徒然荒废, 也不能让他“冒尖”、“露脸”, 以至造成潜人才“是龙得盘着, 是虎得卧着”. 三是封闭保守的社会文化心理逆境. 中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一种自尊的美德, “弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学, 就是．出于所谓“自尊”的需要. 比如, 青年才俊对工作有建议、有点子, 在学术上有研究、有见地, 甚至对一些权威定论产生怀疑, 但是不露半点痕迹, 因为一旦“班门弄斧”闹出笑话, 岂不丢人现眼, 遭人轻薄, 失掉“自尊”„„. 如此这般, 使多少真知灼见化为乌有, 又有多少创造才能胎死腹中? 不适当

地强调自尊, 无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境.

（三）人才发展中的不平衡使然

长跑比赛中, 冲在前面的人往往承受更大的风阻力, 或逆风力. 人才的发展进步有着同样的道理, 某人一旦功成名就, 甚至由此成了公众人物, 社会和周围的人们对其关注就比较多, 对其期望也－比较高, 对其要求就会更加苛刻, 这无形中就形成一种压力, 也可称为一种“幸福的逆境”.

还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同, 走在前面的显人才, 容易得到组织和社会承认, 获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才, 则难以得到承认, 常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中. “马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价, 来促进显人才的发展, 从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能. “马太效应”通过这种“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境, 起到障碍作用, 这不仅压制人才, 而且埋没人才.

（四）人才个性特质使然

英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人, 在字义的命定下就是比任何人有较多个性的, 唯其如此, 也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束. ”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容, 越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力. 所以, 个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验, 尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此, 他们要反叛于腐朽的社会制度, 其个性必然为当时的社会所不容. 而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己, 顺时听命, 那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境, 但如果那样的话, 他们也就不成其为历史巨人了. 同时, 那些个性鲜明、锋芒毕露的人才, 有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人, 容易树敌积怨, 加之自身才华出众, 树大招风, 又常遭人嫉恨, 如果再有一些执拗和倔强, 就会与周围环境难以协调. 人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用.

（五）客观条件和人才所处地位使然

逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的. 家庭出身贫寒, 生存生活条件恶劣, 是父辈的社会地位造成的, 不可更改；天灾人祸, 突如其来, 令人束手无策, 非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足, 生理缺陷, 是人生的一种不幸, 谁也无能为力；人微言轻, 怀才不遇, 只能默等时机；初来乍到, 环境不利, 人际生疏, 工作尚不能打开局面, 只能从头做起„„. 种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境, 绝非人的意志可以使之转移, 有时人们确实无法选择自己的地位处境. 这正是人在客观世界中的受动性的体现.

二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用

在一定条件下, 逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用, 但并非任何人都能在逆境中成才, 也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用. 因此, 对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析.

（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇

逆境对人才成长的确有诸多不利, 然而如培根所说, “奇迹多是在厄运中出现的”. 逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇.

古人说, 祸兮福之所倚. 有犀利眼光和创新意识的智者, 总能打破常规, 在危机中窥见机遇, 找到转危为安、反败为胜的对策.1791年深秋法军进兵荷兰, 荷兰掘开运河, 以为退兵之计. 犹豫之间, 拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网, 根据知识和经验, 他判断马上将有寒潮来临, 于是发出停止撤退、准备进攻的命令. 不久果然寒风劲吹, 一夜之间河水冰封, 法军踏过瓦尔河, 一举攻占荷兰要塞乌得勒支城, 避免了功亏一篑. 这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例. 黎明前特别黑, 成功前格外难. 人才成长过程中, 只要在危机时刻再坚持一下, 挺过最难熬的一段, 那么紧接着可能就是机遇的光顾, 奇迹的出现.

（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力

逆境给人才成长制造困难, 形成压力和压抑, 使人才成长备受挫折. 但是, 正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中, 周身皆针贬药石, 石氏节砺行而不觉；处顺境时, 眼前尽兵刃戈矛, 销膏糜骨而不知. ”久处顺境, 易生骄奢淫逸和惰性. 而人在身陷逆境时, 资源匾乏, 精神压抑, 成功欲望迫切, 成才动机强烈, 因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功. 事实正是如此, 豪门子弟多不成器. 而出身贫寒者始终处于忧患之中, 逆境使人别无选择, 逆境给人很大压力, 而压力能激发出强劲动力. 当然, 这种动力作用, 主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度.

（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

树木受过伤的部位, 往往变得最硬. 人才成长也一样, 经历逆境的伤痛和苦难之后, 能磨砺出优良的个性. 立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”, 那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇, 都能应对和承受.

少时苦难磨砺性情, 可抑浊扬清成大业. 南非前总统曼德拉, 年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱, 白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年,3名看守总是寻找借口欺侮他.1991年曼德拉出狱并当选南非总统, 当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼, 曼德拉还恭敬地向他们致敬. 如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬. 后来, 曼德拉解释说, 他年轻时性子很急, 脾气暴躁, 正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间, 让他学会了控制自己的情绪, 学会了如何处理自己的痛苦. 磨难使他清醒, 使他克服了个性的弱点, 也成就了他最后的辉煌.

傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的. ”这句话至为深刻. 逆境的一个重要价值, 就是使人学会驾驭自己的个性, 适度地张扬自己的个性, 而不沦为个性的奴隶, 并消除个性中的不良倾向, 成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才.

（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿

生理学中的“补偿功能”认为, 人身的某一器官如果发生病变或残缺, 另一些器官的功能就会相应加强, 以补不足. 如盲人的耳朵特别灵敏, 手和足的触觉也特别精锐, 他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象.

补偿原理同样适用于身处逆境者. 斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪, 后来连话都说不成, 但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病, 但最后成为一个了不起的作家. 杨小凯饱受十年牢狱之苦, 但他也因此而成为闻名海内外的经济学家. 贝弗里奇说：“人们最出色的工作, 往往在处逆境的情况下做出, 思想上的压力, 甚至肉体上的痛苦, 都可能成为精神上的兴奋剂. ”人们把这种现象总结为：因祸得以成功, 因福归于平庸.

三、逆境成才现象的现实启示

（一）对青少年人才进行有益的逆境培养

人才成长初期, 少年得志, 未必是好事. 宋朝神童方仲永,5岁就能作诗, 传为奇闻, 但12岁时却变得“泯然众人矣”, 就是因为优裕的环境害了他. 有时, 环境太好并不利于人才的成长. “自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男”. 明朝宰相张居正, 从小聪明过人,13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝, 时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第. 他解释说：“居正年少好学, 吾观其文才志向, 是个将相之才, 如过早让他发达, 易叫他自满, 断送了他的上进心. 如果让他落第, 虽则迟了三年, 但能够使他看到自己的不足而更加清醒, 促其发奋图强. ”这位巡抚的远见的确令人折服. 后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家, 他在险恶的环境中坚持革新政治, 有一种不达目的不罢休的坚韧精神, 这不能不说与他少年“落第”的逆境有关.

对青年人才进行逆境培养, 并不是刻意制造“逆境”, 而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼, 实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件.

（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数

同样面临逆境, 有的人跨了过去, 功成名就；有的人乃至有些高智商人才, 却陷了进去, 被淘汰出局. 究其原因, 就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力. 换言之, 他们的逆境商数AQ 比较低.

逆商AQ （Adversity Quotient）, 是指人们面对逆境时的反应方式, 也就是将不利局面转化为有利条件的能力. 如果－逆境无法避免, 危局不可挽回, 那么面对现实就是惟一正确的选择. 初陷逆境, 人的脑海里会出现一连串的恼怒, 也会产生惊慌, 这都是正常的情绪反应. 但是,AQ 低的人容易陷人其中不能自拔, 反复抱怨, 愤愤不平, 却忘记了去寻求解决办法. 而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来, 审时度势, 理智分析和判断, 从逆境中走出. 这就是应对逆境的能力. 逆商之所以为人推崇, 是因为它体现了一种积极的价值取向.

逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样, 并非先天带来, 任何人都可以通过学习提高自己的AQ . 按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点, 应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐. 控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在, 需要坚持一段时间. 培养逆商, 主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力.

（三）讲究逆境成才的策略

一是在等待和忍耐中转逆为顺. 身处逆境要忍耐, 沉得住气, 受得起委屈, 坐得住冷板凳. 这时, 没有机会, 需要冷静观察, 韬光养晦. 如果在逆境中错判情势, 急于求进, 就可能招致更大灾难和祸患. 在逆境中只要坦然自处, 奋发有为, 就有可能在时机成熟时, 化不利为有利, 成其大才.

二是以乐观心态超越逆境. 这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐, 这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制. 因为逆境已经存在, 不必急于改变现实, 但可以在精神上超然现实, 继续在对事业的执著中寻找最大快乐. 只有这样, 逆境消除之日, 可能就是功成业就之时.

三是积蓄力量待机突围. 面对逆境, 还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略, 要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备, 待条件基本具备时, 以冲天之势突破逆境的羁绊, 成就一番事业. 比如当自己确已获得突破性成就和创新成果, 而又身处逆境的压制和封杀时, 要有“突围”的勇气, 披发盘肠, 大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持, 或争取有效的“组织保护”, 或跳槽流动、远走高飞.

（四）对人为逆境进行组织干预

逆境能够使人成才, 但并不必然使人成才. 逆境本身不赐于人们任何成就, 在通常情况下, 常常会摧残、扼杀、毁灭人才.

对于组织一方来讲, 断不可以逆境成才为名, 置人才于逆境或陷人才于困境而不顾. 不能把“逆境成才”当教条, 搞盲目的“逆境崇拜”. 毕竟, 逆境中的成才是压制性的, 它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展. 任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作, 以消除产生逆境的不利因素, 通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇, 为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间, 使人才远离逆境的折磨与推残. 这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求.

1、 美国爱迪生12岁的时候, 因为喜欢“鼓捣”科学小把戏, 被校长误认为贪玩而开除学校. 这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击. 然而, 她的母亲最了解自己的儿子的兴趣, 她不认为儿子的兴许是不务正业. 他为儿子创立了良好的条件, 给爱迪生开辟了实验室, 支持孩子的小科学实验, 从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展, 终于发明了白执电灯泡, 电报机, 留声机等, 并发现了热电子发射现象.

2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人. 小时候, 他是一个善于幻想的孩子, 但他的母亲从来不打击他的积极性, 一次, 他的妈妈在厨房洗碗, 他在后院蹦蹦跳跳的玩耍, 母亲问他：“你在干吗? ”他说：“我要跳到月球上去. ”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水, 也没有骂他, 或者说：“不要淘气, 快停下来. ”之类的话. 而是说：“好! 不要忘记回来哦! ”在这

样的轻松的环境下, 他终于登陆了月球. 可见好的引导方式更有利于他们发展.

3、 成长和出人才的本质是一样的, 顺境和逆境也都是一个生命历程, 最重要的是人是否勤奋, 是否对学习有兴趣. 我国古代诗人杜牧就是一个实例. 杜牧, 出生在一个豪门世家, 他从小便受到了良好的教育, 在年轻的时候, 事业上便有了很大的成就. 他与李商隐被后人称作“小李杜”. 还有文天祥、周恩来、鲁迅等人, 这不是顺境也能出人才的最好证明吗?

4、 轰动一时的张海迪, 可以说他的成功筑足于逆境中, 但是, 我们站在顺境的角度来看, 没有同志们的帮助鼓励, 她有勇气活下来吗? 如果没有组织上的关怀, 照顾, 她能战胜病魔吗? 如果没有党的哺育指导, 她又能做出如此辉煌的成就吗?

5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人, 实际上从另一个角度去观察, 能发现, 其实人们往往忽略了顺境, 而是注重那个人比其它人多付出的辛酸. 司马迁还是汉朝的一个史官, 他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利, 试问如果他没有那样的环境, 它怎样写出真实反映历史的《史记》, 凭空捏造? 曹雪芹, 祖父曾是江浙织造, 曾经家财万贯、阅书千卷. 所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面.

6、 从前那么遥远, 我们来说说眼前的事例. 越来越多人加入了追星族, 那么, 影星章子怡大家一定不陌生, 她从小喜爱唱歌、演戏, 第一次歌唱就得奖, 第一次舞蹈就出名, 这样的一帆风顺还有人能否认吗? 事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境.

2．请以《逆境是否有利人才成长》为话题，写一段文字，字数不少于300。

人性都是脆弱的，都希望自己处于顺境，顺顺利利地做好人生的每一件事情，但是人生总是充满着起伏。

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逆境不等于绝境！ 回顾历史的长河，我们可以知道： “天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为。” 更是“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐, 乃赋离骚; 左丘失明, 厥有国语; 孙子膑脚, 兵法修列；不韦迁蜀, 世传吕览。”而且, 在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。可见，相对于顺境，逆境更能够锻炼人，使人坚强。

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面对现实, 我们看到，人们在顺境中体现的更多是惰性。人的内在潜能只有在逼迫中, 在逆境中才能挖掘。试想, 如果一个人可以很容易的吃到足以充饥的面包, 他会激情十足的去奋斗另一片面包吗? 他有可能会去奋斗, 但他的激情必定不高。 因为他身处顺境，他没有逆境中的困难作为动力来支持他。在人的成长过程中, 逆境带给人更多的是磨练, 是动力。正如 杨振宁教授所言, 逆境相对于顺境而言给他很好的影响, 因为不受打搅, 可以专心学习。可见, 逆境更有利于人的成长。真正能够在逆境当中成长的动力是因为逆境迫使我们面对问题，面对困难。在解决中成熟, 在解决中成长。

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玉不琢不成器, 人不学不知道。人没有经历逆境就不会成长。如果一个人始终处于安逸的生活而没有体验过劳动的辛苦, 他永远不知道米香。 逆境并不可怕，可怕的是，人们把逆境放大为绝境！成功人士之所以成功，就是他们化逆境为前进的动力！ 所以，我觉得，逆境有利于人才的成长！

我觉得顺境与利境都重要 其实关键是看你是怎样的人、如果你是会在利境中更加坚强的人你就应该多多体会利境、如果你是一个经不起利境的人相反顺境就会更有利你的成长！

人生能有几回博，即使是在重大的挫折面前，也勇于拼搏，这就是人性光辉的一面。

不经历风雨，怎能见彩虹？

种种状况标明, 事物的好坏是一个质变到质变的结果, 假如少了其中一个过程, 那么人类也将不能继续生存, 所以逆境更能锤炼人的意志.

我们始终在努力变换自己的环境，让逆境变为顺境。正是为了让更多的人不再生活在逆境中，

逆境有利于人的成长，乃是因为人具有生存的强力意志。人具有生存的强力意志，就可以克服恶劣的逆境对他所产生的种种不利影响

逆境可以塑造人才，也可以毁灭人才

顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只

有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。

马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。

那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗？我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。

第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。 第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”

所以我方坚信，逆境有利于成才。

就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。

我们说的逆境优势的前提是你必须在努力，为摆脱逆境努力。而那些孩子显然没有摆脱逆境的梦想，所以变成社会败类，那么试问：如果人即使在顺境中、不努力也会成功吗？也会有成就吗？恐怕会成方仲永吧。许多科学家都是在逆境中找到真理的，反之，处在顺境中则容易让他们懈怠科研，而好的条件只是为了进入更难的科学领域（如果没有足够的设备，又何以研究科学呢？），逆境是必不可少的~

顺者，无阻或少阻也，逆者，有阻或多阻也。顺境与逆境，倒底哪种环境最好？最易使人走向成功呢？众说纷纭，答案不定，弱者有弱者的辩解，强者有强者的理由。

如果让我来回答这两个问题，我会说，两种环境都好，两种环境都不好；两种环境都能走向成功，两种环境都会走向失败。

一个农人的两块地，一块疏松贫瘠，一块板结深厚，如果同时种上同样的庄稼并同等施肥，那么，到出土时，肯定疏松贫瘠之地的新苗整齐，而板结深厚之地的

新苗参差不齐；而到收获时却恰恰相反。

这是众所周知的最简单和例子了，由此我得出这样的结论：逆境有阻事难成，顺境无阻未必成。在辩证法中，顺境与逆境只不过是矛盾的两个方面，它会因人而异，相互转化，但归结起来都是事物的外因，起决定作用的还是人本身这个内因。相信《白鹤堂诗文集》中穷和尚和富和尚的故事大家都听过或看过。穷和尚靠一瓶一钵到达距离几千里的南海，而富和尚有钱等机会坐船而不能至。这也是顺境与逆境辩证最浅显易懂的故事。

巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石...... 对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”逆境只能吓倒弱者这是定论，对于强者却是一笔财富。顺境对于强者是创业，对于弱者是享受，败业。

人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正人万山圈子里，一山放出一山拦”道出了人生的真实写照。逆境，其实并不可惧，如果拿出毛泽东那种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的精神，那么，它不但无奈何于人，而且还能锻炼人的意志。逆境对于强者和弱者所导致的不同结果，在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。对于勇敢的篙师，那么就会有“篙师只管信船流，不作前滩水石谋；却被惊涛旋三转，倒将船尾作船头”的壮观险境而不惧不情景；如果遇到一个胆小如鼠的渡者，那么他肯定被吓得呼爹叫娘，面如土色躲在舱中。

贾籁曾说过:“世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。”生活中的逆境，它只能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，曹雪芹家食粥而有《红楼梦》，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧》...... 所有这些，无一不是苦难对他们崛起所起的作用，正是这种挫折、逆境，才使他们的伟大名字成为照耀人类历史的群星。

有的人整天怨天尤人，埋怨客观条件，条件差固然是事实，但总不致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作；有的人把责任推御于环境和地位，著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名；开普勒在长期操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律；既是化学家又是物理学家的道尔顿是中学教员；著名物理学家是小职员...... ，难道说，他们的职业、岗位多么超凡吗？

再回过头来谈谈顺境，我说顺境无阻未必成。大千世界，处在顺境中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜，一个人“如果在景况好时不预先考虑将来的事情，那么在时节改变时，就会遇到很大的不幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠坦已，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸候，为觅一笑，付出千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十入子主神器”之悦化为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去，仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的证明。

当然，也有把顺境作为创业的基地的成功者，他们把顺境作为发展的机遇，作为促进事业发展的外因，这在当今经济社会的一些大企业、大集团中是不乏其例的。“成功的背后拖着失败的影子”这句话，不知有没有道理，也不知有没有人说过，我想，很多成功的企业家之所以永远使企业生机勃勃，恐怕这是他经常提醒自己的警言。

总之，顺境与逆境给人的影响都有利弊，关键是人这个内因在起作用。事物

是复杂的，如果真有绊脚石，就好比练武一样，不也是一种锻炼！并且遇见板结厚土，可以使劲顶出来，况且这种板结得很硬的土层，倒有利于养深根，育壮苗，抽芽拔叶，使幼枝长成亭亭华盖。另个，即使植根于瘠土薄壤，摧逼于骄阳严霜，苟活于虫吻兽蹄，风风雨雨，曲曲折折，坎坎坷坷，也要长成参天乔木，况且这在自然界中已有榜样，更何况人类。

顺境与逆境，各有利弊，相辅相成，关键在于自己是否把握得住，敢于冲，敢于撞，敢于拼搏，肥土沃壤要出，贫土瘠壤也要出，决心下定了，就一定能够出。如果胆怯于逆境和安乐于顺境，那么，你将永远埋在土里。

行动起来吧，寻觅生活的匆匆过客！人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒...... 学习与工作的时间只有三十几年，一万多天。虚废一天，就等于耗费你生命的万分之一。不要再留恋顺境的安乐，不要再哀怨逆境的艰辛，“生活并不是享受，而是很辛苦的工作。”

人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境，这字眼让人看了固然平静。此所谓在成功事业的路上条件优越，行进时障碍甚小，“出发”后即能一帆风顺的“到达目的地”。此境人人羡慕，且人人都希望能在此道上悠栽一行。可上帝是公平的。在顺境与逆境中行进的人们也被上帝安排的公平。所以处在两种不同的境遇中，暂且不要理会。还是先让我们正视一下两种境遇的不同，从而激起心中的血潮，向着眼前的路奋然前进。走笔至此，顺境果真能出人才？君不见，有好些名人就是从顺境中直抵成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学大道，并获得了诺贝尔物理学奖。还有那 “东方时空”节目的两位“国嘴”水均益和撒贝宁也是如此。水均益本就是在一个书香门第之家，从小受到了家庭的熏陶，经过长期的耳儒目染，成才当然不成问题，他的英语不知考到几级，但英国首相都夸他英语讲得流利，从中可见一斑。撒贝宁之所以在短时间内“连升三级”，就是由于他被上帝安排在了顺境中，他在考试中的抽签题中可谓抽了个“上上签” 。那道题是有关法律的，可他本人就从法律系毕业。结果不言自明：英雄有了用武之地后，便一举夺冠。由此可见，顺境不但可以出人才，而且可以出世界级的人才。顺境可以出人才，那么逆境呢？自不必说，大多数人都信奉这条道儿更能使人奋进。成功的机率差点会登上百分之百的宝座。所以，在此道上的行者大多以“不经一番风霜苦，哪有梅花吐清香”来自律把“出头之日 ”深埋心底，坚信自己将来定会“榜上有名”甚者名垂青史。可见，逆境的确能使人向前看。俗话说：“咬得菜根，百事可做”。台湾著名的实业家王永庆年轻时就上下下海，尝尽了人间艰辛，终于成功。四大天王之一的刘德华小时候家里贫穷，是逆境使他前行不滞，后果真名声大噪而成了大红大紫的人物。由此可见，逆境就好似是一种催化剂，促人前进。

顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自已作，只有如此，方能成功。

恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。顺境时人容易浮躁，周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者、请教者；顺境时你常常忙于说话、写字、发表意见、教授旁人、好为人师；顺境时常常自我感觉良好，志得意满，看到的是旁人的失缺；顺境时你必须满足社会与众人对你的期待，你必须花费大量时间去做旁人要你做的事情，比如出席某些活动、仪式而目的仅仅是为了表示你确已出席。而逆境时、被晾到一边时、“不可接触”时、“不准革命”时，正是不受干扰地求学的良机、深思的良机、总结经验教训的良机，是严格地清醒地审视自己反省自身解剖自身的良机，是补充自己、壮大自身、使自身成长、使自身更新的良机，是学习知识、获本领、得大彻大悟的最好契机。

二、顺境与青年人才成长发展

顺境，是每一个青年人才成长发展中都希望得到的。一个称心如意的客观境遇，可以给人带来无限的欣慰。当今，优越的社会主义制度为青年人提供了许多有利于成才发展的条件：结束十年浩劫动乱；党的工作重心转移，开放、改革搞活经济，社会安定团纺，发展科学教育，开发人才智力资源，改革人才制度，实行“人尽其才，才尽其用，唯人是举，用人唯贤”政策，倡导爱才、选才、育才、用才，尊重知识，尊重人才的社会风尚„„。这是一个伟大的社会、一个发酵的社会，里面充满了各种机遇。作为有志成才的青年，遇到这宝贵的机遇，身处优裕的社会环境条件，应珍惜不废，及时扬帆，勤勉激进。珍惜顺境方能催人更新，及时扬帆才能不失乘风破浪之机。

英国剧作家莎士比亚有一句名言：“世事的起伏本来是波浪式的，人们要是能够趁着高潮一往无前，一定可功成名就。”现实生活告诉我们，顺境是宝贵的，我们只要充分利用顺境提供的良好机遇和条件，凭借社会赋予的舞台和空间，加紧努力，勤勉肯干，刻苦钻研，就一定能钻有效能，干有成就，就可早日成才。即使是“小荷才露尖尖角”，也能得到党和国家的扶植和支持。请看吧，青年工人陈德喜苦钻苦学，研制成功太阳能装置，被吸收为太阳能学会会员；农机铸工李振平专攻植物分类学卓有成绩，被科学院破格选拔作研究生；„„“顺境应运成英雄，盛世惜机显良才”。无数脚踏实地及时扬帆奋斗、勤勉激进的成才者，在昌明盛世、忧越社会环境中，以自己的亲身实践演出了一幕幕有声有色的喜剧。 当然，世上任何事物都并非是绝对的。水能栽舟，亦能覆舟，顺境固然能为青年人才提供广阔的成才天地，能使及时扬帆勤勉激进者走向成功。但也能使那些意志薄弱者怠惰和满足，放弃奋斗和努力，逐步走向“乐往必悲生，泰来犹否极”，虚度青春年华、沉沦堕落。君不见，现实生活中，不少受过良好教育、有优越家境和很好成才条件的“富家子弟”、“英雄家庭”的子女，都因依仗父母的大树庇荫，在父辈的屋顶下过养尊处优的寄居生活，养成好逸恶劳的习惯，缺乏勤奋刻苦、艰苦奋斗的精神，而终生没有贡献、一事无成者有之。甚至有的因不珍惜父辈开创业绩的荣誉，一味享乐懒散、骄奢淫逸，染上了“少爷”癖，做坐吃山空的“特殊公民”，日陷愈深，非但无以成才，且走上自我毁灭的道路者亦有之。古人云：“逸豫可以亡身”，“从来纨绔少伟男”。沉痛的教训，应该足以令人深省！“飞蓬飘风而行千里，乘风之势也”。但凡真正有志于成才的青年，面对顺境只能是及时奋斗早扬帆，不失良机勤勉奋进。苦不奋进，“如不燃烧，必将熄灭—一这就是规律。”

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在成才奋斗的旅途上，适逢顺境而珍惜，及时扬帆勤勉奋进是重要的，然而一旦启航远行，能始终把握前进的舵轮，不使船迷离航向，以至触礁搁浅，则显得更重要。因此，对于拥有顺境而勤勉奋进的扬帆人来说，必须在珍借顺境的同时，还要注意保持谨慎清醒，注意节制自己。

英国哲学家说过：“顺境的美德是节制。”这里讲的就是谨慎清醒，自我节制的意思。因为“顺境里也有许多可怖和不称心的事”，对此，要“驰马思坠”、“居安思危”、“居顺思逆”。在骑马奔驰“春风得意马蹄疾”时，要常常想到会有摔下马的危险，从而在飞驰中攥紧马缰，夹紧马肚，警惕摔下；在安全太平时，要想到忧患不幸、天灾人祸的骤临，精神上要有所准备；在顺水扬帆、一路风顺时，要清醒敏锐地透过江流望见水底岩石，以绕过暗礁，驶过险滩；风平静时，不可贪恋江上美丽景色，而把眼光放夺蓝天与江水相连接的地平线上，预见风云，窥破漩涡，防止颠覆；在养尊处优、沉醉在优裕家境条件时，要记住“生活太安逸，工作就要为生活所累”的告诫，防止玩物丧志；而对于顺境顺心之事，则要想到未来有可能遭遇的困难和挫折，有足够的应变思想准备，切不可洋洋得意，忘乎所以。唐代诗人杜荀鹤有诗曰：“泾溪石险人谨慎，终年不闻倾覆人；却是平顺无石处，时时闻说有沉沦。”这非常恰切地说明了谨慎与掉以轻心的不同后果，甚值得我们吟味。那种“在景况好对不预先考虑将来的事情的人，在时节改变时会遇到很大的不幸。”

三、逆境与青年人才成长发展

人生的路并非全是一帆风顺的。在青年人才成长的道路上，既有顺风扬帆的顺境，也会有溯流顶风的逆境。生活的辩证法历来如此。

那么，而对逆境，是无可奈何的沉沦，还是勇敢地搏击奋进？这是检验一个人能否成才的试金石。真正的强者，是不会被人生的厄运逆境所压倒的。他们的态度是：正确对待，知难而进，勇敢拼搏，愤发图强，做命运的主人，在逆境中掘起。纵观中外历史，许多名家杰士都是踏着荆棘丛生的崎岖小道，饱尝人间艰辛，在逆境中自强不息、拼搏愤发取得成就或成功的。开普勒一德国杰出的天文学家，被人们称为“站在不幸和挫折堆起来的高塔”上的人，他自幼多病、贫困失学、家境贫寒、生活窘紧、妻子去世、孩子流亡，但丝毫没有为不幸所撼动，坚持拼斗，终成千古不朽的科学巨人；奥斯特洛夫斯基，青春年少，双目失明、全身瘫痪，但以顽强的意志于病床上写出了鼓舞千百万青年前进的《钢铁是怎样炼成的》等长篇小说；曹雪芹家境调零、孤苦零仃、在依靠朋友周济生活的困境中，写出了世界文学史上的瑰宝《红楼梦》„„诸如此类，不胜枚举，他们都是置身于逆境而不屈服逆境，勇于拼搏发愤成功的典范。“艰难困苦，玉汝于成”。这已为无数雄辩的事实证明，已成为人才成长的规律性现象。正如科学家贝弗里奇所说的：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂”。因此，我们不能把逆境看成是绝对的坏事，而应用辩证的眼光，认识到它是造就人才的一种特殊境遇，具有特殊的价值。对于一个青年人才的成长来说，遇到一点坎坷荆棘，受一点苦难，是颇为有益的，它能激发人的进取心，促使他发愤图强，促使他学会思考并为改变境遇而奋争，锻炼出坚强的性格和创造能力。有言道：“火以炼金，逆境磨练人”，

磨难越多，成就越大。成就的大小有时常常与其所受的溯炼多少成正比，“奇迹多是在厄运中出现的。”逆境是人生的学校，是磨炼青年成才意志的磨刀石，是青年人才大显身手的战场。“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。”

当然，我们说逆境发愤可以成才，并不是偏爱逆境，也不是夸大逆境磨难的作用，而是说明它是每个人都可能要碍到的问题，是说明世界上一切事业都不会轻而易举、垂手可得，青年人才成长发展必须意志坚强、积极拼搏，愤发与逆境抗争，才能有所成就。同样，我们说逆境是意志的磨刀石，也决不是说青年人才要成长发展就必须寻求逆境，因为逆境毕竟是不利于人才成长发展的，甚至会扼杀、埋没人才。只要回顾—下“文革”十年动乱多少人才被摧残，多少人之，被扼杀，多少青少年被“毒害”的事实，就可以知道逆境毕竟是灾难，它的本质是不利于人才成长的。事实上，现实生活中也并非所有身处逆境的人都可以有所作为。逆境只能造就强者，只能使那些知难而进、勇于搏击的人，建树起奋发有为的成功大厦，而对于在不幸的遭遇、艰险的境地、恶劣的条件面前苦闷不能自量，悲观消沉，屈服倒下的意志薄弱者来说，只能使闻难止步，临阵退却的身后，留下失败者的墓碑。两者相较可以清楚的看出，“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石„„对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”正因如此，对于真正有志成才的青年来说，要想成为事业上的强者，就必须充分地认识逆境对人才成长所发生作用的复杂性和双重性，从思想上正确对待，“一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进”。

“江头未是风浪恶，别有人间行路难”。历史是不以人的主观意志为转移的，逆境总是与顺境一道，客观地交替错落，存在于人生之中。在青年人才成长发展的道路上，有这样那样的逆厄坎坷：病残的苦恼，工作的困难，生活的艰辛，失恋的悔恨，功败垂成的挫折，各种委屈、冤枉、诬陷和非难的苦痛，政治上的不幸等等，这与其它复杂因素一起共同构织成了特殊的环境境遇，使每个人受到严竣的考验。发一顿牢骚，诅咒社会的不公允，或躲到阿Q 的避风港中寻找安慰，都是毫无意义的。“青年的箴言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍”。“朝着太阳奔去吧，为了人类的幸福之花快点开放！挡住太阳的树枝能怎么样？树枝能怎样？——拨开它们，向着太阳，努力奋斗吧„„”一个真正的有志青年，无论是在什么样的环境下，都要充满着为美好未来而奋斗的必胜信念和激情。当身处顺风顺水时，能够谦虚谨慎，兢兢业业，不为乘风破浪所陶醉；身处逆水逆风时，能够振奋精神，勇敢搏击，不为逆水行舟所屈服；身居常境常态时，奋斗不懈，努力积累优势而不让时光消磨掉进取的锋芒，只有这样，才能真正处于环境而驾驭环境、创造环境，掌握、支配命运，登上成才、成功的彼岸。

人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里，无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时，我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。

顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。

孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么

都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。

法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。

毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。

挫折有利于个人成才, 人常说, 吃一堑, 长一智, 只有经历挫折, 才能学会长大, 只有经历挫折才能不断坚强和打造自己的个性, 成为一个沉着, 冷静智慧 的人, 不论是爱情还是事业都需要磨练.

挫折客观上有利于成才者清醒的自我评估，增强知识储备。认识来自与直接或间接的实践。在实践中遭遇挫折，能够消除自满的不良情绪，使我们认识到自己知识储备的欠缺和经验的匮乏，促使我们不断扩充知识容量，提升认识水平.

挫折可以激发人的潜能。黑格尔告诉我们，成功经验往往不如失败教训更能促人奋进。正是因为有挫折有挑战，我们才会去除自身惰性，不断鞭策自己，激发潜在能力，将“才”发挥到极至。

优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志, 艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质 .

大家好！我方认为：“逆境有利于人才成长”应以逆境为主。所谓逆境，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的环境叫做逆境。在这里，我方坚定不移的认为：“逆境有利于人才成长”现实生活中“逆境出人才”的现象又似乎是普遍的。看来，战胜逆境对人的意志，品质方面捉出了很高的要求，起码要有强烈的生存欲望，有强烈的事业心，有远大的目标。

对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨练的好机会，所谓“艰难困苦，玉汝于成”是也。孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。困难、挫折，对有志者来说是一笔财富。《周易》是周文王在坐牢时形成的；春秋是孔子在壮途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；司马迁遭到宫刑写的《史记》。还有苏联“宇宙之父” 齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，造成了惊人的数学才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人归有光，仍然含辛茹苦，发愤攻读，终于写下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名医学家李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍了长江、黄河流域，经过二十七年的精心劳动，写下了医学巨著〈〈本草纲目〉〉；四次落榜的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出著名文学作品〈〈聊斋志异〉〉等等这样的事实还不够多吗？

可见，自古以来的伟人，都是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来。人在逆境里使人坚强不屈，更容易保全身心。正如著名的伟人梁启超所说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校”。因此，我方坚定的认为：“逆境有利于人才成长”。

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？

人才个性特质使然

英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。

（五）客观条件和人才所处地位使然

逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。

二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用

在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。

（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇

逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。

古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。

（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力

逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。

（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。

少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。

傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。

（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿

生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。

补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。

三、逆境成才现象的现实启示

（一）对青少年人才进行有益的逆境培养

人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。

对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。

（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数

同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ 比较低。

逆商AQ （Adversity Quotient ），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ 低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。

逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。

（三）讲究逆境成才的策略

一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。

二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。

三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。

（四）对人为逆境进行组织干预

逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。

对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。

成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命的历程，它并不是一个人成功的绝对原因，最重要的是他是否勤奋，是否有正确的观念，强力的意志。那些在逆境中被洪流所扼杀的人，正是缺乏这些。一个人如果没有正确的观念，强力的意志，懒惰，不管他是身处于恶劣的逆境还是安逸的顺境都将同样的走向灭亡。

如果说逆境是犯罪的根源，那处于顺境中的就是衣来伸手、饭来张口的少爷公主。一个人的成长虽然离不开好的运气和优越的环境，但实际上，从世界的名人中，可以得出这样一个结论：天才的生活道路自古多坎坷少坦途。古语说的好：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。只有经历过生活的磨砺才能绽放出生命中最绚丽的花朵。

一些人因优越的条件而养成了好吃懒做的坏习惯，事事依赖父母，不劳动就可得到自己想要的东西，并认为所得的理所当然。生活的酸甜苦辣是人生路上的必经之路。人只有在逆境中才会毫无保留的激发出他内在的潜能，使他懂得怎样更好的生存下去。那些在逆境中走向成功的名人正是在这样的经历中成长，走向成熟的，而这是处于顺境中的人所没体会过的，所以当他们遇到挫折时不是依赖父母便是不知所措或因心里不堪负荷导的压力导致精神崩溃。

天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所能。

生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，支撑它在空中的飞翔。 某天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好象有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。 但随着时间一点点的过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。 那人等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。

从这个故事中我们知道“不经历风雨，怎能见彩虹”。任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切：逆境比顺境是更加有利于人成长的！

顺境更利于人的成长！

2008-10-18 09:15

假若人经常忧患状态，身心健康都会受到影响，自然会影响到工作，也就谈不上成长了。人的一生的确不可能总是“一帆风顺”的，也会遇到挫折，但人生来就会有一定的承受逆境的能力，不会“没有半点抵抗的能力”，所以，即使在顺境的环境下遇到一些小挫折，人们会自我调节的。要说不利于成长，也只能是挫折惹的祸，和顺境无关。

面对苦难，每个人的调节能力不一样，并不能说明“遇到挫折没有半点抵抗能力”，承受能力是与人的性格、素质等因素有关的，有与生俱有的，有来自后天的训练，面对挫折，大部分人有能力自我调节。既然逆境尚能承受，顺境就更是如虎添翼了。

逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。

因为处在顺境中，可以为人们提供必要的成长环境，所以，会更利于人的成长。

苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！

周末文摘——成才在于发挥主观能动性

彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。

一般人都认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作用。逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。

身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么? 根本原因就是穷和尚有着坚韧不拔的毅力，不达目的不罢休的坚定信念。如果不发挥这种主观能动性，没有这种毅力和信念，富和尚到达不了南海，穷和尚更到达不了南海。

对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨炼的好机会，所谓" 艰难困苦，玉汝于成" 是也。孟子曰：" 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。" 历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。张海迪的事迹众所周知，她严重高位截瘫，却在逆境中读" 镜子书" ；在自己身上扎针，潜心攻读外语，终于成为战胜病魔而大有益于人的典型。在中华这片沃土上，像张海边这样的逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主

观能动性的高度发挥。

实际上人的内在素质，如人的经验、智慧、品德、意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油炸药，曾发生过多次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中，工厂完全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的" 海伦波事件" ，引起一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的意志、非凡的创造力先后发明了" 诺贝尔安全炸药"" 无烟炸药" 。由此可见，对于人才的成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。

因此，逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才，正像巴尔扎克所说的：" 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，对于强者来说是垫脚石。" 我国封建社会不知磨灭了多少闪光的人才，可悲！可叹！

由此可见，坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。

总之，环境的好坏固然对人的成才有着影响，但它并不是关键，逆境同顺境一样，对人才的形成有着两面性，不可形而上学的看待。关键是看自己是否有恒心、有毅力，只有具备这两点，并尽最大可能发挥出自己的主观能动性，才有成才的希望，才有可能成为造福祖国，造福人民的有用之才。

坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。 何谓顺境？何谓成长？

两者不能孤立地分开，而应死死地捆在一起。那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。 应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。

滞碍人茁壮成长的环境都是逆境。穷和尚应算身处顺境，富和尚应算身处逆境。人们通常把生活上的优越视为顺境，其实这只能就健康，快乐，和机会而言。这犯了以面概全的错误。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。

逆境是否有利于成长, 这是众所周知的, 刚才正方辩友的总结陈词中说道, 伟人所处的环境是伟人的, 我们要是崇拜伟人, 何不继续伟人的生活环境, 我想说的是, 此一时彼一时, 事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平, 这仅其一, 其二

清贫不是痛苦，只有不适应清平的人才痛苦。

顺境不能产生人才，只有勤奋才能产生人才，顺境只能产生优越感。

逆境不能产生人才，同样只有勤奋才能产生人才，逆境只能产生自卑、倔强、敏感的性格。

据专家说：“优越感导致人善机巧；自卑、倔强、敏感导致人善苦干。”

究竟机巧的人于社会有用呢？或是苦干的人于社会有用呢? 是值得推敲的。但是苦干的人较之机巧的人更勤奋，是应肯定的。

如果说机巧者较之苦干者智商更高。那只是具有优越感者一厢情愿的逻辑。据说智商的高低和智慧的多少与金钱的多少无关，而与学习和勤奋学习有关。因为勤能补拙。

2．请以《逆境是否有利人才成长》为话题，写一段文字，字数不少于300。

人性都是脆弱的，都希望自己处于顺境，顺顺利利地做好人生的每一件事情，但是人生总是充满着起伏。

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逆境不等于绝境！ 回顾历史的长河，我们可以知道： “天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为。” 更是“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐, 乃赋离骚; 左丘失明, 厥有国语; 孙子膑脚, 兵法修列；不韦迁蜀, 世传吕览。”而且, 在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。可见，相对于顺境，逆境更能够锻炼人，使人坚强。

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面对现实, 我们看到，人们在顺境中体现的更多是惰性。人的内在潜能只有在逼迫中, 在逆境中才能挖掘。试想, 如果一个人可以很容易的吃到足以充饥的面包, 他会激情十足的去奋斗另一片面包吗? 他有可能会去奋斗, 但他的激情必定不高。 因为他身处顺境，他没有逆境中的困难作为动力来支持他。在人的成长过程中, 逆境带给人更多的是磨练, 是动力。正如 杨振宁教授所言, 逆境相对于顺境而言给他很好的影响, 因为不受打搅, 可以专心学习。可见, 逆境更有利于人的成长。真正能够在逆境当中成长的动力是因为逆境迫使我们面对问题，面对困难。在解决中成熟, 在解决中成长。

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玉不琢不成器, 人不学不知道。人没有经历逆境就不会成长。如果一个人始终处于安逸的生活而没有体验过劳动的辛苦, 他永远不知道米香。 逆境并不可怕，可怕的是，人们把逆境放大为绝境！成功人士之所以成功，就是他们化逆境为前进的动力！ 所以，我觉得，逆境有利于人才的成长！

我觉得顺境与利境都重要 其实关键是看你是怎样的人、如果你是会在利境中更加坚强的人你就应该多多体会利境、如果你是一个经不起利境的人相反顺境就会更有利你的成长！

人生能有几回博，即使是在重大的挫折面前，也勇于拼搏，这就是人性光辉的一面。

不经历风雨，怎能见彩虹？

种种状况标明, 事物的好坏是一个质变到质变的结果, 假如少了其中一个过程, 那么人类也将不能继续生存, 所以逆境更能锤炼人的意志.

我们始终在努力变换自己的环境，让逆境变为顺境。正是为了让更多的人不再生活在逆境中，

逆境有利于人的成长，乃是因为人具有生存的强力意志。人具有生存的强力意志，就可以克服恶劣的逆境对他所产生的种种不利影响

逆境可以塑造人才，也可以毁灭人才

顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只

有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。

马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。

那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗？我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。

第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。 第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”

所以我方坚信，逆境有利于成才。

就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。

我们说的逆境优势的前提是你必须在努力，为摆脱逆境努力。而那些孩子显然没有摆脱逆境的梦想，所以变成社会败类，那么试问：如果人即使在顺境中、不努力也会成功吗？也会有成就吗？恐怕会成方仲永吧。许多科学家都是在逆境中找到真理的，反之，处在顺境中则容易让他们懈怠科研，而好的条件只是为了进入更难的科学领域（如果没有足够的设备，又何以研究科学呢？），逆境是必不可少的~

顺者，无阻或少阻也，逆者，有阻或多阻也。顺境与逆境，倒底哪种环境最好？最易使人走向成功呢？众说纷纭，答案不定，弱者有弱者的辩解，强者有强者的理由。

如果让我来回答这两个问题，我会说，两种环境都好，两种环境都不好；两种环境都能走向成功，两种环境都会走向失败。

一个农人的两块地，一块疏松贫瘠，一块板结深厚，如果同时种上同样的庄稼并同等施肥，那么，到出土时，肯定疏松贫瘠之地的新苗整齐，而板结深厚之地的

新苗参差不齐；而到收获时却恰恰相反。

这是众所周知的最简单和例子了，由此我得出这样的结论：逆境有阻事难成，顺境无阻未必成。在辩证法中，顺境与逆境只不过是矛盾的两个方面，它会因人而异，相互转化，但归结起来都是事物的外因，起决定作用的还是人本身这个内因。相信《白鹤堂诗文集》中穷和尚和富和尚的故事大家都听过或看过。穷和尚靠一瓶一钵到达距离几千里的南海，而富和尚有钱等机会坐船而不能至。这也是顺境与逆境辩证最浅显易懂的故事。

巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石...... 对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”逆境只能吓倒弱者这是定论，对于强者却是一笔财富。顺境对于强者是创业，对于弱者是享受，败业。

人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正人万山圈子里，一山放出一山拦”道出了人生的真实写照。逆境，其实并不可惧，如果拿出毛泽东那种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的精神，那么，它不但无奈何于人，而且还能锻炼人的意志。逆境对于强者和弱者所导致的不同结果，在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。对于勇敢的篙师，那么就会有“篙师只管信船流，不作前滩水石谋；却被惊涛旋三转，倒将船尾作船头”的壮观险境而不惧不情景；如果遇到一个胆小如鼠的渡者，那么他肯定被吓得呼爹叫娘，面如土色躲在舱中。

贾籁曾说过:“世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。”生活中的逆境，它只能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，曹雪芹家食粥而有《红楼梦》，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧》...... 所有这些，无一不是苦难对他们崛起所起的作用，正是这种挫折、逆境，才使他们的伟大名字成为照耀人类历史的群星。

有的人整天怨天尤人，埋怨客观条件，条件差固然是事实，但总不致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作；有的人把责任推御于环境和地位，著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名；开普勒在长期操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律；既是化学家又是物理学家的道尔顿是中学教员；著名物理学家是小职员...... ，难道说，他们的职业、岗位多么超凡吗？

再回过头来谈谈顺境，我说顺境无阻未必成。大千世界，处在顺境中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜，一个人“如果在景况好时不预先考虑将来的事情，那么在时节改变时，就会遇到很大的不幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠坦已，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸候，为觅一笑，付出千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十入子主神器”之悦化为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去，仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的证明。

当然，也有把顺境作为创业的基地的成功者，他们把顺境作为发展的机遇，作为促进事业发展的外因，这在当今经济社会的一些大企业、大集团中是不乏其例的。“成功的背后拖着失败的影子”这句话，不知有没有道理，也不知有没有人说过，我想，很多成功的企业家之所以永远使企业生机勃勃，恐怕这是他经常提醒自己的警言。

总之，顺境与逆境给人的影响都有利弊，关键是人这个内因在起作用。事物

是复杂的，如果真有绊脚石，就好比练武一样，不也是一种锻炼！并且遇见板结厚土，可以使劲顶出来，况且这种板结得很硬的土层，倒有利于养深根，育壮苗，抽芽拔叶，使幼枝长成亭亭华盖。另个，即使植根于瘠土薄壤，摧逼于骄阳严霜，苟活于虫吻兽蹄，风风雨雨，曲曲折折，坎坎坷坷，也要长成参天乔木，况且这在自然界中已有榜样，更何况人类。

顺境与逆境，各有利弊，相辅相成，关键在于自己是否把握得住，敢于冲，敢于撞，敢于拼搏，肥土沃壤要出，贫土瘠壤也要出，决心下定了，就一定能够出。如果胆怯于逆境和安乐于顺境，那么，你将永远埋在土里。

行动起来吧，寻觅生活的匆匆过客！人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒...... 学习与工作的时间只有三十几年，一万多天。虚废一天，就等于耗费你生命的万分之一。不要再留恋顺境的安乐，不要再哀怨逆境的艰辛，“生活并不是享受，而是很辛苦的工作。”

人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境，这字眼让人看了固然平静。此所谓在成功事业的路上条件优越，行进时障碍甚小，“出发”后即能一帆风顺的“到达目的地”。此境人人羡慕，且人人都希望能在此道上悠栽一行。可上帝是公平的。在顺境与逆境中行进的人们也被上帝安排的公平。所以处在两种不同的境遇中，暂且不要理会。还是先让我们正视一下两种境遇的不同，从而激起心中的血潮，向着眼前的路奋然前进。走笔至此，顺境果真能出人才？君不见，有好些名人就是从顺境中直抵成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学大道，并获得了诺贝尔物理学奖。还有那 “东方时空”节目的两位“国嘴”水均益和撒贝宁也是如此。水均益本就是在一个书香门第之家，从小受到了家庭的熏陶，经过长期的耳儒目染，成才当然不成问题，他的英语不知考到几级，但英国首相都夸他英语讲得流利，从中可见一斑。撒贝宁之所以在短时间内“连升三级”，就是由于他被上帝安排在了顺境中，他在考试中的抽签题中可谓抽了个“上上签” 。那道题是有关法律的，可他本人就从法律系毕业。结果不言自明：英雄有了用武之地后，便一举夺冠。由此可见，顺境不但可以出人才，而且可以出世界级的人才。顺境可以出人才，那么逆境呢？自不必说，大多数人都信奉这条道儿更能使人奋进。成功的机率差点会登上百分之百的宝座。所以，在此道上的行者大多以“不经一番风霜苦，哪有梅花吐清香”来自律把“出头之日 ”深埋心底，坚信自己将来定会“榜上有名”甚者名垂青史。可见，逆境的确能使人向前看。俗话说：“咬得菜根，百事可做”。台湾著名的实业家王永庆年轻时就上下下海，尝尽了人间艰辛，终于成功。四大天王之一的刘德华小时候家里贫穷，是逆境使他前行不滞，后果真名声大噪而成了大红大紫的人物。由此可见，逆境就好似是一种催化剂，促人前进。

顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自已作，只有如此，方能成功。

恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。顺境时人容易浮躁，周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者、请教者；顺境时你常常忙于说话、写字、发表意见、教授旁人、好为人师；顺境时常常自我感觉良好，志得意满，看到的是旁人的失缺；顺境时你必须满足社会与众人对你的期待，你必须花费大量时间去做旁人要你做的事情，比如出席某些活动、仪式而目的仅仅是为了表示你确已出席。而逆境时、被晾到一边时、“不可接触”时、“不准革命”时，正是不受干扰地求学的良机、深思的良机、总结经验教训的良机，是严格地清醒地审视自己反省自身解剖自身的良机，是补充自己、壮大自身、使自身成长、使自身更新的良机，是学习知识、获本领、得大彻大悟的最好契机。

二、顺境与青年人才成长发展

顺境，是每一个青年人才成长发展中都希望得到的。一个称心如意的客观境遇，可以给人带来无限的欣慰。当今，优越的社会主义制度为青年人提供了许多有利于成才发展的条件：结束十年浩劫动乱；党的工作重心转移，开放、改革搞活经济，社会安定团纺，发展科学教育，开发人才智力资源，改革人才制度，实行“人尽其才，才尽其用，唯人是举，用人唯贤”政策，倡导爱才、选才、育才、用才，尊重知识，尊重人才的社会风尚„„。这是一个伟大的社会、一个发酵的社会，里面充满了各种机遇。作为有志成才的青年，遇到这宝贵的机遇，身处优裕的社会环境条件，应珍惜不废，及时扬帆，勤勉激进。珍惜顺境方能催人更新，及时扬帆才能不失乘风破浪之机。

英国剧作家莎士比亚有一句名言：“世事的起伏本来是波浪式的，人们要是能够趁着高潮一往无前，一定可功成名就。”现实生活告诉我们，顺境是宝贵的，我们只要充分利用顺境提供的良好机遇和条件，凭借社会赋予的舞台和空间，加紧努力，勤勉肯干，刻苦钻研，就一定能钻有效能，干有成就，就可早日成才。即使是“小荷才露尖尖角”，也能得到党和国家的扶植和支持。请看吧，青年工人陈德喜苦钻苦学，研制成功太阳能装置，被吸收为太阳能学会会员；农机铸工李振平专攻植物分类学卓有成绩，被科学院破格选拔作研究生；„„“顺境应运成英雄，盛世惜机显良才”。无数脚踏实地及时扬帆奋斗、勤勉激进的成才者，在昌明盛世、忧越社会环境中，以自己的亲身实践演出了一幕幕有声有色的喜剧。 当然，世上任何事物都并非是绝对的。水能栽舟，亦能覆舟，顺境固然能为青年人才提供广阔的成才天地，能使及时扬帆勤勉激进者走向成功。但也能使那些意志薄弱者怠惰和满足，放弃奋斗和努力，逐步走向“乐往必悲生，泰来犹否极”，虚度青春年华、沉沦堕落。君不见，现实生活中，不少受过良好教育、有优越家境和很好成才条件的“富家子弟”、“英雄家庭”的子女，都因依仗父母的大树庇荫，在父辈的屋顶下过养尊处优的寄居生活，养成好逸恶劳的习惯，缺乏勤奋刻苦、艰苦奋斗的精神，而终生没有贡献、一事无成者有之。甚至有的因不珍惜父辈开创业绩的荣誉，一味享乐懒散、骄奢淫逸，染上了“少爷”癖，做坐吃山空的“特殊公民”，日陷愈深，非但无以成才，且走上自我毁灭的道路者亦有之。古人云：“逸豫可以亡身”，“从来纨绔少伟男”。沉痛的教训，应该足以令人深省！“飞蓬飘风而行千里，乘风之势也”。但凡真正有志于成才的青年，面对顺境只能是及时奋斗早扬帆，不失良机勤勉奋进。苦不奋进，“如不燃烧，必将熄灭—一这就是规律。”

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在成才奋斗的旅途上，适逢顺境而珍惜，及时扬帆勤勉奋进是重要的，然而一旦启航远行，能始终把握前进的舵轮，不使船迷离航向，以至触礁搁浅，则显得更重要。因此，对于拥有顺境而勤勉奋进的扬帆人来说，必须在珍借顺境的同时，还要注意保持谨慎清醒，注意节制自己。

英国哲学家说过：“顺境的美德是节制。”这里讲的就是谨慎清醒，自我节制的意思。因为“顺境里也有许多可怖和不称心的事”，对此，要“驰马思坠”、“居安思危”、“居顺思逆”。在骑马奔驰“春风得意马蹄疾”时，要常常想到会有摔下马的危险，从而在飞驰中攥紧马缰，夹紧马肚，警惕摔下；在安全太平时，要想到忧患不幸、天灾人祸的骤临，精神上要有所准备；在顺水扬帆、一路风顺时，要清醒敏锐地透过江流望见水底岩石，以绕过暗礁，驶过险滩；风平静时，不可贪恋江上美丽景色，而把眼光放夺蓝天与江水相连接的地平线上，预见风云，窥破漩涡，防止颠覆；在养尊处优、沉醉在优裕家境条件时，要记住“生活太安逸，工作就要为生活所累”的告诫，防止玩物丧志；而对于顺境顺心之事，则要想到未来有可能遭遇的困难和挫折，有足够的应变思想准备，切不可洋洋得意，忘乎所以。唐代诗人杜荀鹤有诗曰：“泾溪石险人谨慎，终年不闻倾覆人；却是平顺无石处，时时闻说有沉沦。”这非常恰切地说明了谨慎与掉以轻心的不同后果，甚值得我们吟味。那种“在景况好对不预先考虑将来的事情的人，在时节改变时会遇到很大的不幸。”

三、逆境与青年人才成长发展

人生的路并非全是一帆风顺的。在青年人才成长的道路上，既有顺风扬帆的顺境，也会有溯流顶风的逆境。生活的辩证法历来如此。

那么，而对逆境，是无可奈何的沉沦，还是勇敢地搏击奋进？这是检验一个人能否成才的试金石。真正的强者，是不会被人生的厄运逆境所压倒的。他们的态度是：正确对待，知难而进，勇敢拼搏，愤发图强，做命运的主人，在逆境中掘起。纵观中外历史，许多名家杰士都是踏着荆棘丛生的崎岖小道，饱尝人间艰辛，在逆境中自强不息、拼搏愤发取得成就或成功的。开普勒一德国杰出的天文学家，被人们称为“站在不幸和挫折堆起来的高塔”上的人，他自幼多病、贫困失学、家境贫寒、生活窘紧、妻子去世、孩子流亡，但丝毫没有为不幸所撼动，坚持拼斗，终成千古不朽的科学巨人；奥斯特洛夫斯基，青春年少，双目失明、全身瘫痪，但以顽强的意志于病床上写出了鼓舞千百万青年前进的《钢铁是怎样炼成的》等长篇小说；曹雪芹家境调零、孤苦零仃、在依靠朋友周济生活的困境中，写出了世界文学史上的瑰宝《红楼梦》„„诸如此类，不胜枚举，他们都是置身于逆境而不屈服逆境，勇于拼搏发愤成功的典范。“艰难困苦，玉汝于成”。这已为无数雄辩的事实证明，已成为人才成长的规律性现象。正如科学家贝弗里奇所说的：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂”。因此，我们不能把逆境看成是绝对的坏事，而应用辩证的眼光，认识到它是造就人才的一种特殊境遇，具有特殊的价值。对于一个青年人才的成长来说，遇到一点坎坷荆棘，受一点苦难，是颇为有益的，它能激发人的进取心，促使他发愤图强，促使他学会思考并为改变境遇而奋争，锻炼出坚强的性格和创造能力。有言道：“火以炼金，逆境磨练人”，

磨难越多，成就越大。成就的大小有时常常与其所受的溯炼多少成正比，“奇迹多是在厄运中出现的。”逆境是人生的学校，是磨炼青年成才意志的磨刀石，是青年人才大显身手的战场。“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。”

当然，我们说逆境发愤可以成才，并不是偏爱逆境，也不是夸大逆境磨难的作用，而是说明它是每个人都可能要碍到的问题，是说明世界上一切事业都不会轻而易举、垂手可得，青年人才成长发展必须意志坚强、积极拼搏，愤发与逆境抗争，才能有所成就。同样，我们说逆境是意志的磨刀石，也决不是说青年人才要成长发展就必须寻求逆境，因为逆境毕竟是不利于人才成长发展的，甚至会扼杀、埋没人才。只要回顾—下“文革”十年动乱多少人才被摧残，多少人之，被扼杀，多少青少年被“毒害”的事实，就可以知道逆境毕竟是灾难，它的本质是不利于人才成长的。事实上，现实生活中也并非所有身处逆境的人都可以有所作为。逆境只能造就强者，只能使那些知难而进、勇于搏击的人，建树起奋发有为的成功大厦，而对于在不幸的遭遇、艰险的境地、恶劣的条件面前苦闷不能自量，悲观消沉，屈服倒下的意志薄弱者来说，只能使闻难止步，临阵退却的身后，留下失败者的墓碑。两者相较可以清楚的看出，“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石„„对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”正因如此，对于真正有志成才的青年来说，要想成为事业上的强者，就必须充分地认识逆境对人才成长所发生作用的复杂性和双重性，从思想上正确对待，“一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进”。

“江头未是风浪恶，别有人间行路难”。历史是不以人的主观意志为转移的，逆境总是与顺境一道，客观地交替错落，存在于人生之中。在青年人才成长发展的道路上，有这样那样的逆厄坎坷：病残的苦恼，工作的困难，生活的艰辛，失恋的悔恨，功败垂成的挫折，各种委屈、冤枉、诬陷和非难的苦痛，政治上的不幸等等，这与其它复杂因素一起共同构织成了特殊的环境境遇，使每个人受到严竣的考验。发一顿牢骚，诅咒社会的不公允，或躲到阿Q 的避风港中寻找安慰，都是毫无意义的。“青年的箴言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍”。“朝着太阳奔去吧，为了人类的幸福之花快点开放！挡住太阳的树枝能怎么样？树枝能怎样？——拨开它们，向着太阳，努力奋斗吧„„”一个真正的有志青年，无论是在什么样的环境下，都要充满着为美好未来而奋斗的必胜信念和激情。当身处顺风顺水时，能够谦虚谨慎，兢兢业业，不为乘风破浪所陶醉；身处逆水逆风时，能够振奋精神，勇敢搏击，不为逆水行舟所屈服；身居常境常态时，奋斗不懈，努力积累优势而不让时光消磨掉进取的锋芒，只有这样，才能真正处于环境而驾驭环境、创造环境，掌握、支配命运，登上成才、成功的彼岸。

人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里，无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时，我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。

顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。

孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么

都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。

法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。

毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。

挫折有利于个人成才, 人常说, 吃一堑, 长一智, 只有经历挫折, 才能学会长大, 只有经历挫折才能不断坚强和打造自己的个性, 成为一个沉着, 冷静智慧 的人, 不论是爱情还是事业都需要磨练.

挫折客观上有利于成才者清醒的自我评估，增强知识储备。认识来自与直接或间接的实践。在实践中遭遇挫折，能够消除自满的不良情绪，使我们认识到自己知识储备的欠缺和经验的匮乏，促使我们不断扩充知识容量，提升认识水平.

挫折可以激发人的潜能。黑格尔告诉我们，成功经验往往不如失败教训更能促人奋进。正是因为有挫折有挑战，我们才会去除自身惰性，不断鞭策自己，激发潜在能力，将“才”发挥到极至。

优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志, 艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质 .

大家好！我方认为：“逆境有利于人才成长”应以逆境为主。所谓逆境，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的环境叫做逆境。在这里，我方坚定不移的认为：“逆境有利于人才成长”现实生活中“逆境出人才”的现象又似乎是普遍的。看来，战胜逆境对人的意志，品质方面捉出了很高的要求，起码要有强烈的生存欲望，有强烈的事业心，有远大的目标。

对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨练的好机会，所谓“艰难困苦，玉汝于成”是也。孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。困难、挫折，对有志者来说是一笔财富。《周易》是周文王在坐牢时形成的；春秋是孔子在壮途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；司马迁遭到宫刑写的《史记》。还有苏联“宇宙之父” 齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，造成了惊人的数学才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人归有光，仍然含辛茹苦，发愤攻读，终于写下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名医学家李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍了长江、黄河流域，经过二十七年的精心劳动，写下了医学巨著〈〈本草纲目〉〉；四次落榜的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出著名文学作品〈〈聊斋志异〉〉等等这样的事实还不够多吗？

可见，自古以来的伟人，都是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来。人在逆境里使人坚强不屈，更容易保全身心。正如著名的伟人梁启超所说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校”。因此，我方坚定的认为：“逆境有利于人才成长”。

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？

人才个性特质使然

英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。

（五）客观条件和人才所处地位使然

逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。

二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用

在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。

（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇

逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。

古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。

（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力

逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。

（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性

树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。

少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。

傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。

（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿

生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。

补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。

三、逆境成才现象的现实启示

（一）对青少年人才进行有益的逆境培养

人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。

对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。

（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数

同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ 比较低。

逆商AQ （Adversity Quotient ），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ 低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。

逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。

（三）讲究逆境成才的策略

一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。

二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。

三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。

（四）对人为逆境进行组织干预

逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。

对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。

成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命的历程，它并不是一个人成功的绝对原因，最重要的是他是否勤奋，是否有正确的观念，强力的意志。那些在逆境中被洪流所扼杀的人，正是缺乏这些。一个人如果没有正确的观念，强力的意志，懒惰，不管他是身处于恶劣的逆境还是安逸的顺境都将同样的走向灭亡。

如果说逆境是犯罪的根源，那处于顺境中的就是衣来伸手、饭来张口的少爷公主。一个人的成长虽然离不开好的运气和优越的环境，但实际上，从世界的名人中，可以得出这样一个结论：天才的生活道路自古多坎坷少坦途。古语说的好：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。只有经历过生活的磨砺才能绽放出生命中最绚丽的花朵。

一些人因优越的条件而养成了好吃懒做的坏习惯，事事依赖父母，不劳动就可得到自己想要的东西，并认为所得的理所当然。生活的酸甜苦辣是人生路上的必经之路。人只有在逆境中才会毫无保留的激发出他内在的潜能，使他懂得怎样更好的生存下去。那些在逆境中走向成功的名人正是在这样的经历中成长，走向成熟的，而这是处于顺境中的人所没体会过的，所以当他们遇到挫折时不是依赖父母便是不知所措或因心里不堪负荷导的压力导致精神崩溃。

天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所能。

生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，支撑它在空中的飞翔。 某天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好象有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。 但随着时间一点点的过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。 那人等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。

从这个故事中我们知道“不经历风雨，怎能见彩虹”。任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切：逆境比顺境是更加有利于人成长的！

顺境更利于人的成长！

2008-10-18 09:15

假若人经常忧患状态，身心健康都会受到影响，自然会影响到工作，也就谈不上成长了。人的一生的确不可能总是“一帆风顺”的，也会遇到挫折，但人生来就会有一定的承受逆境的能力，不会“没有半点抵抗的能力”，所以，即使在顺境的环境下遇到一些小挫折，人们会自我调节的。要说不利于成长，也只能是挫折惹的祸，和顺境无关。

面对苦难，每个人的调节能力不一样，并不能说明“遇到挫折没有半点抵抗能力”，承受能力是与人的性格、素质等因素有关的，有与生俱有的，有来自后天的训练，面对挫折，大部分人有能力自我调节。既然逆境尚能承受，顺境就更是如虎添翼了。

逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。

因为处在顺境中，可以为人们提供必要的成长环境，所以，会更利于人的成长。

苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！

周末文摘——成才在于发挥主观能动性

彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。

一般人都认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作用。逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。

身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么? 根本原因就是穷和尚有着坚韧不拔的毅力，不达目的不罢休的坚定信念。如果不发挥这种主观能动性，没有这种毅力和信念，富和尚到达不了南海，穷和尚更到达不了南海。

对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨炼的好机会，所谓" 艰难困苦，玉汝于成" 是也。孟子曰：" 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。" 历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。张海迪的事迹众所周知，她严重高位截瘫，却在逆境中读" 镜子书" ；在自己身上扎针，潜心攻读外语，终于成为战胜病魔而大有益于人的典型。在中华这片沃土上，像张海边这样的逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主

观能动性的高度发挥。

实际上人的内在素质，如人的经验、智慧、品德、意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油炸药，曾发生过多次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中，工厂完全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的" 海伦波事件" ，引起一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的意志、非凡的创造力先后发明了" 诺贝尔安全炸药"" 无烟炸药" 。由此可见，对于人才的成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。

因此，逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才，正像巴尔扎克所说的：" 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，对于强者来说是垫脚石。" 我国封建社会不知磨灭了多少闪光的人才，可悲！可叹！

由此可见，坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。

总之，环境的好坏固然对人的成才有着影响，但它并不是关键，逆境同顺境一样，对人才的形成有着两面性，不可形而上学的看待。关键是看自己是否有恒心、有毅力，只有具备这两点，并尽最大可能发挥出自己的主观能动性，才有成才的希望，才有可能成为造福祖国，造福人民的有用之才。

坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。 何谓顺境？何谓成长？

两者不能孤立地分开，而应死死地捆在一起。那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。 应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。

滞碍人茁壮成长的环境都是逆境。穷和尚应算身处顺境，富和尚应算身处逆境。人们通常把生活上的优越视为顺境，其实这只能就健康，快乐，和机会而言。这犯了以面概全的错误。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。

逆境是否有利于成长, 这是众所周知的, 刚才正方辩友的总结陈词中说道, 伟人所处的环境是伟人的, 我们要是崇拜伟人, 何不继续伟人的生活环境, 我想说的是, 此一时彼一时, 事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平, 这仅其一, 其二

清贫不是痛苦，只有不适应清平的人才痛苦。

顺境不能产生人才，只有勤奋才能产生人才，顺境只能产生优越感。

逆境不能产生人才，同样只有勤奋才能产生人才，逆境只能产生自卑、倔强、敏感的性格。

据专家说：“优越感导致人善机巧；自卑、倔强、敏感导致人善苦干。”

究竟机巧的人于社会有用呢？或是苦干的人于社会有用呢? 是值得推敲的。但是苦干的人较之机巧的人更勤奋，是应肯定的。

如果说机巧者较之苦干者智商更高。那只是具有优越感者一厢情愿的逻辑。据说智商的高低和智慧的多少与金钱的多少无关，而与学习和勤奋学习有关。因为勤能补拙。

精选作文:“逆境出真知”(900字) 作文

逆境出真知 有句话说得好，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 【题记】 逆境出人才，逆境出真知。成长需要逆境、困境、甚至是绝境。成长不是一帆风顺的，总会经历磨难、挫折、与失败。 在成长中，我们就像在走路一样，总会有泥泞的小路；会有高低不平的斜坡；会有凹凸不平的土路；不可能总是平路。总之，这条路是坎坷的。 人生道路就是这样，永远不可能一帆风顺，必然会有曲折和坎坷。 成长路途中也不会是一帆风顺的，必然会有一些挫折与磨难。 着名音乐巨匠贝多芬双耳失聪，他曾告诫自己：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。于是他演奏了辉煌的《命运》绝唱；着名作家列夫托尔斯泰，长相丑陋个子矮小，常常遭人耻笑，但他用生命完成了《复活》、《安列卡列尼娜》等着作；居里夫人面对镭的危害，依然用生命去发现了镭，并获得诺贝尔奖&& 在成长过程中，我们往往需要这种困境，如果没有，我们可以制造困境。 在韩信攻赵时，让士兵背水列阵，置己于后无退路的境界，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军；项羽与秦军作战时，领兵过河后，打破了饭锅，弄沉了渡船，使士兵陷于毫无退路的绝境，以示不胜利不回头的决心，最终打败秦军&& 成长如一首歌谣，有时高调，有时低沉； 成长如一条小路，有时平坦，有时坎坷； 成长如一条小溪，有时激荡，于是舒缓； && 成长是们每个人都经历过的，在成长中，有人处在顺境中，顺流而下；有人处在逆境中，逆流而上。 所以，往往从小学会在逆境、困境、绝境中成长的人，必然都是强者。 阳光总在风雨后。只有走出人生困境，才会迎来人生佳境。 敢于成长中为自己创造绝境的人，最终会获得成功，创造辉煌。可实际上，很少人希望自己陷入绝境。反之，整天把宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来挂在嘴边却整天无所事事，贪图享乐，活在父母庇护下的人，必然不会成功。 成长需要逆境，正是因为有了成长，人生才变得更加多姿多彩；正是因为有了成长，在世界上才有了挑战&& 成长，需要逆境。逆境出真知。陕西渭南澄城县澄城县城郊中学初三:王晨莉

精选作文:“逆境出真知”(900字) 作文

逆境出真知 有句话说得好，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 【题记】 逆境出人才，逆境出真知。成长需要逆境、困境、甚至是绝境。成长不是一帆风顺的，总会经历磨难、挫折、与失败。 在成长中，我们就像在走路一样，总会有泥泞的小路；会有高低不平的斜坡；会有凹凸不平的土路；不可能总是平路。总之，这条路是坎坷的。 人生道路就是这样，永远不可能一帆风顺，必然会有曲折和坎坷。 成长路途中也不会是一帆风顺的，必然会有一些挫折与磨难。 着名音乐巨匠贝多芬双耳失聪，他曾告诫自己：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。于是他演奏了辉煌的《命运》绝唱；着名作家列夫托尔斯泰，长相丑陋个子矮小，常常遭人耻笑，但他用生命完成了《复活》、《安列卡列尼娜》等着作；居里夫人面对镭的危害，依然用生命去发现了镭，并获得诺贝尔奖&& 在成长过程中，我们往往需要这种困境，如果没有，我们可以制造困境。 在韩信攻赵时，让士兵背水列阵，置己于后无退路的境界，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军；项羽与秦军作战时，领兵过河后，打破了饭锅，弄沉了渡船，使士兵陷于毫无退路的绝境，以示不胜利不回头的决心，最终打败秦军&& 成长如一首歌谣，有时高调，有时低沉； 成长如一条小路，有时平坦，有时坎坷； 成长如一条小溪，有时激荡，于是舒缓； && 成长是们每个人都经历过的，在成长中，有人处在顺境中，顺流而下；有人处在逆境中，逆流而上。 所以，往往从小学会在逆境、困境、绝境中成长的人，必然都是强者。 阳光总在风雨后。只有走出人生困境，才会迎来人生佳境。 敢于成长中为自己创造绝境的人，最终会获得成功，创造辉煌。可实际上，很少人希望自己陷入绝境。反之，整天把宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来挂在嘴边却整天无所事事，贪图享乐，活在父母庇护下的人，必然不会成功。 成长需要逆境，正是因为有了成长，人生才变得更加多姿多彩；正是因为有了成长，在世界上才有了挑战&& 成长，需要逆境。逆境出真知。陕西渭南澄城县澄城县城郊中学初三:王晨莉

“逆境出真知”

有句话说得好，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

【题记】

逆境出人才，逆境出真知。成长需要逆境、困境、甚至是绝境。成长不是一帆风顺的，总会经历磨难、挫折、与失败。

在成长中，我们就像在走路一样，总会有泥泞的小路；会有高低不平的斜坡；会有凹凸不平的土路；不可能总是平路。总之，这条路是坎坷的。

人生道路就是这样，永远不可能一帆风顺，必然会有曲折和坎坷。

成长路途中也不会是一帆风顺的，必然会有一些挫折与磨难。

着名音乐巨匠贝多芬双耳失聪，他曾告诫自己：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”于是他演奏了辉煌的《命运》绝唱；着名作家列夫托尔斯泰，长相丑陋个子矮小，常常遭人耻笑，但他用生命完成了《复活》、《安列卡列尼娜》等着作；居里夫人面对镭的危害，依然用生命去发现了镭，并获得诺贝尔奖……

在成长过程中，我们往往需要这种困境，如果没有，我们可以制造困境。

在韩信攻赵时，让士兵背水列阵，置己于后无退路的境界，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军；项羽与秦军作战时，领兵过河后，打破了饭锅，弄沉了渡船，使士兵陷于毫无退路的绝境，以示不胜利不回头的决心，最终打败秦军……

成长如一首歌谣，有时高调，有时低沉；

成长如一条小路，有时平坦，有时坎坷；

成长如一条小溪，有时激荡，于是舒缓；

……

成长是们每个人都经历过的，在成长中，有人处在顺境中，顺流而下；有人处在逆境中，逆流而上。

所以，往往从小学会在逆境、困境、绝境中成长的人，必然都是强者。

“阳光总在风雨后。”只有走出人生困境，才会迎来人生佳境。

敢于成长中为自己创造绝境的人，最终会获得成功，创造辉煌。可实际上，很少人希望自己陷入绝境。反之，整天把“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”挂在嘴边却整天无所事事，贪图享乐，活在父母庇护下的人，必然不会成功。

成长需要逆境，正是因为有了成长，人生才变得更加多姿多彩；正是因为有了成长，在世界上才有了挑战……

成长，需要逆境。“逆境出真知。”

陕西渭南澄城县澄城县城郊中学初三:王晨莉

“逆境出真知”

有句话说得好，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

【题记】

逆境出人才，逆境出真知。成长需要逆境、困境、甚至是绝境。成长不是一帆风顺的，总会经历磨难、挫折、与失败。

在成长中，我们就像在走路一样，总会有泥泞的小路；会有高低不平的斜坡；会有凹凸不平的土路；不可能总是平路。总之，这条路是坎坷的。

人生道路就是这样，永远不可能一帆风顺，必然会有曲折和坎坷。

成长路途中也不会是一帆风顺的，必然会有一些挫折与磨难。

着名音乐巨匠贝多芬双耳失聪，他曾告诫自己：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”于是他演奏了辉煌的《命运》绝唱；着名作家列夫托尔斯泰，长相丑陋个子矮小，常常遭人耻笑，但他用生命完成了《复活》、《安列卡列尼娜》等着作；居里夫人面对镭的危害，依然用生命去发现了镭，并获得诺贝尔奖……

在成长过程中，我们往往需要这种困境，如果没有，我们可以制造困境。

在韩信攻赵时，让士兵背水列阵，置己于后无退路的境界，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军；项羽与秦军作战时，领兵过河后，打破了饭锅，弄沉了渡船，使士兵陷于毫无退路的绝境，以示不胜利不回头的决心，最终打败秦军……

成长如一首歌谣，有时高调，有时低沉；

成长如一条小路，有时平坦，有时坎坷；

成长如一条小溪，有时激荡，于是舒缓；

……

成长是们每个人都经历过的，在成长中，有人处在顺境中，顺流而下；有人处在逆境中，逆流而上。

所以，往往从小学会在逆境、困境、绝境中成长的人，必然都是强者。

“阳光总在风雨后。”只有走出人生困境，才会迎来人生佳境。

敢于成长中为自己创造绝境的人，最终会获得成功，创造辉煌。可实际上，很少人希望自己陷入绝境。反之，整天把“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”挂在嘴边却整天无所事事，贪图享乐，活在父母庇护下的人，必然不会成功。

成长需要逆境，正是因为有了成长，人生才变得更加多姿多彩；正是因为有了成长，在世界上才有了挑战……

成长，需要逆境。“逆境出真知。”

陕西渭南澄城县澄城县城郊中学初三:王晨莉

在逆境中成长

纪元中学高一7班 余胤健

逆境能够磨砺人的意志。逆境中成长，需要的是更多的意志力，一个人遇到挫折，一旦就此放弃，而没有一种想突破它的追求，那么，他也只能永远无法获得成功。人生也有一种力量，在逆境中获得一种向上的力量。

著名的音乐家贝多芬，以他一首动听的乐曲而出名，不幸的是，双耳失聪成为他音乐道路上的绊脚石。作为音乐家，这算得上是一个人生中最重的打击。但他并无放弃，凭他坚强的意志力，还不是作出了一首首闻名世界的作品？这就是逆境给人带来的无限动力。 物理学家霍金，身患重症，在他的生活中，只能靠轮椅，和他仅能活动的手指来维持。但是，他并没有放弃自己的事业，致力于研究天文物理，并给世界作出了巨大有贡献。这就是逆境给人带来的无限动力。

或许生活中有许许多多的不满，甚至给你带来了伤害。但是， 有的人却选择了任凭它摧残，这不是懦弱的表现吗？有的人，也选择了抱怨，然而抱怨，又能起到多大的作用呢？也有一些人，选择了反抗。当然，这是一种正确的选择，人生不可能一路风调雨顺，只有几经拼搏，才能获得成功。而我却认为，在逆境中成长，就应该顺其自然，正确地对待挫折，便会在无形之中获得一种推动的力量，减少一份抱怨，减掉一份哀叹，正确地去对待挫折，这将会在你的人生道路上留

下一条亮丽的色彩。

因此，我觉得，生活的意义，并不在于活得快乐，活得安宁。人生道路上不可能会一帆风顺。假如生活欺骗了你，请不要悲伤，不要烦恼。因为快乐的日子总会来到。生活中，我们应该懂得正确去对待自己所处的逆境。不要盲目地去选择放弃，坚持一下，总会看到光明。不要认为自己的生活坎坷，也不要怀疑自己的能力，我们要尝试，只有通过尝试，才能总结出经验。只要掌握了应对挫折的方法，我们就能够变得很强大。这，就是逆境给人带来的无限动力。

是的，在逆境中成长，过程或许会很艰苦。因为这磨砺了我们的意志。上帝创造了我们，也创造了困难，是为了增强我们应对挫折的能力。逆境，是人生最好的礼物；逆境，是人生的风向标；逆境，让我们变得强大。在逆境中，我们快乐地成长！

在逆境中成长

纪元中学高一7班 余胤健

逆境能够磨砺人的意志。逆境中成长，需要的是更多的意志力，一个人遇到挫折，一旦就此放弃，而没有一种想突破它的追求，那么，他也只能永远无法获得成功。人生也有一种力量，在逆境中获得一种向上的力量。

著名的音乐家贝多芬，以他一首动听的乐曲而出名，不幸的是，双耳失聪成为他音乐道路上的绊脚石。作为音乐家，这算得上是一个人生中最重的打击。但他并无放弃，凭他坚强的意志力，还不是作出了一首首闻名世界的作品？这就是逆境给人带来的无限动力。 物理学家霍金，身患重症，在他的生活中，只能靠轮椅，和他仅能活动的手指来维持。但是，他并没有放弃自己的事业，致力于研究天文物理，并给世界作出了巨大有贡献。这就是逆境给人带来的无限动力。

或许生活中有许许多多的不满，甚至给你带来了伤害。但是， 有的人却选择了任凭它摧残，这不是懦弱的表现吗？有的人，也选择了抱怨，然而抱怨，又能起到多大的作用呢？也有一些人，选择了反抗。当然，这是一种正确的选择，人生不可能一路风调雨顺，只有几经拼搏，才能获得成功。而我却认为，在逆境中成长，就应该顺其自然，正确地对待挫折，便会在无形之中获得一种推动的力量，减少一份抱怨，减掉一份哀叹，正确地去对待挫折，这将会在你的人生道路上留

下一条亮丽的色彩。

因此，我觉得，生活的意义，并不在于活得快乐，活得安宁。人生道路上不可能会一帆风顺。假如生活欺骗了你，请不要悲伤，不要烦恼。因为快乐的日子总会来到。生活中，我们应该懂得正确去对待自己所处的逆境。不要盲目地去选择放弃，坚持一下，总会看到光明。不要认为自己的生活坎坷，也不要怀疑自己的能力，我们要尝试，只有通过尝试，才能总结出经验。只要掌握了应对挫折的方法，我们就能够变得很强大。这，就是逆境给人带来的无限动力。

是的，在逆境中成长，过程或许会很艰苦。因为这磨砺了我们的意志。上帝创造了我们，也创造了困难，是为了增强我们应对挫折的能力。逆境，是人生最好的礼物；逆境，是人生的风向标；逆境，让我们变得强大。在逆境中，我们快乐地成长！

一辩稿：

主席、评委、各位观众：

大家好，作为社会中一员，身边的环境对我们的影响是极为重要的，其分为顺境与逆境，那么哪个更有利于成才呢？我方认为顺境更有利于成才。

首先，所谓的成长，泛指走向成熟的过程，简而言之，就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。 其次，所谓“顺境”，即良好的环境，有着成才所需要的各种条件，并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展，这有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。所谓“逆境”，即恶劣的环境，限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，虽然能在一定程度上起到积极效果，但也容易不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。

就个人而言，顺境更有利于人的成长。一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。

就国家而言，顺境更有利于成长，当今我国一直提倡和谐社会的建设，以及科教兴国的政策，不都是为了给我们一个更好的环境吗，正是这样的背景才会有大批的教育精英涌现出来。就联系一下当前的实际，利比亚的内乱，多国对其的轰炸，新西兰的地震，，日本海啸，在这样的环境，怎会有“才人”的出现，在逆境中，连自己的生活都有问题，我们怎样去成长与发展，去推动社会的发展。只有在和谐、良好的环境才能更好的成长，国家前的政策正是其体现，也是高瞻远瞩的体现。

其实，不管顺境还是逆境对于不同的人而言都会起到促进的作用，然而面对当前的发展趋势而言，顺境更有利于成才。

立论补充发言（没有整理，摘了些 可能需要补充 与 一辩可能解释不清楚的问题） 困难（困难造就人才，人生道路上不可能没有困难——逆境出人才常用论据）不是真正意义上的逆境（请运用唯物辩证法矛盾的观点分析），食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！某些人辩论的时候特别偏爱逆境，但是人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？从种种方面来统计（据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十），逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？

客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才

的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才只是一种激励人的理想观点，而非现实生活中随处可见的客观现实——鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实 。一个人在有主动选择权的情况下，主动放弃有利条件而选择不利条件，显然这和人类的基本行为规律是违背的。人都是趋利避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的，现在对于一个各方面都一样的人，自然是顺境更有利于成长。好比两辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。

重点：

逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才

是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

（强调我们顺境的定义基础：有着成才所需要的各种条件，并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展）

应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。

就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。

事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平,

一辩稿：

主席、评委、各位观众：

大家好，作为社会中一员，身边的环境对我们的影响是极为重要的，其分为顺境与逆境，那么哪个更有利于成才呢？我方认为顺境更有利于成才。

首先，所谓的成长，泛指走向成熟的过程，简而言之，就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。 其次，所谓“顺境”，即良好的环境，有着成才所需要的各种条件，并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展，这有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。所谓“逆境”，即恶劣的环境，限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，虽然能在一定程度上起到积极效果，但也容易不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。

就个人而言，顺境更有利于人的成长。一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。

就国家而言，顺境更有利于成长，当今我国一直提倡和谐社会的建设，以及科教兴国的政策，不都是为了给我们一个更好的环境吗，正是这样的背景才会有大批的教育精英涌现出来。就联系一下当前的实际，利比亚的内乱，多国对其的轰炸，新西兰的地震，，日本海啸，在这样的环境，怎会有“才人”的出现，在逆境中，连自己的生活都有问题，我们怎样去成长与发展，去推动社会的发展。只有在和谐、良好的环境才能更好的成长，国家前的政策正是其体现，也是高瞻远瞩的体现。

其实，不管顺境还是逆境对于不同的人而言都会起到促进的作用，然而面对当前的发展趋势而言，顺境更有利于成才。

立论补充发言（没有整理，摘了些 可能需要补充 与 一辩可能解释不清楚的问题） 困难（困难造就人才，人生道路上不可能没有困难——逆境出人才常用论据）不是真正意义上的逆境（请运用唯物辩证法矛盾的观点分析），食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！某些人辩论的时候特别偏爱逆境，但是人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？从种种方面来统计（据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十），逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？

客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才

的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才只是一种激励人的理想观点，而非现实生活中随处可见的客观现实——鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实 。一个人在有主动选择权的情况下，主动放弃有利条件而选择不利条件，显然这和人类的基本行为规律是违背的。人都是趋利避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的，现在对于一个各方面都一样的人，自然是顺境更有利于成长。好比两辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。

重点：

逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才

是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

（强调我们顺境的定义基础：有着成才所需要的各种条件，并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展）

应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。

就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。

事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平,

逆境中成长的作文（一） 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。” 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨着《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。 无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，

即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。 逆境中成长的作文（二） 孟子曾说“生于忧患，死于安乐”当雏鹰足够大时，母鹰便将雏鹰赶出洞外，是雏鹰懂得了飞翔，相反，若继续将雏鹰留在洞中，那么将来雏鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡，动物尚且如此，那作为高等动物的我们更应该学会在逆境中成长。 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经历的起逆境的考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。

逆境中成长的作文（一） 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。” 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨着《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。 无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，

即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。 逆境中成长的作文（二） 孟子曾说“生于忧患，死于安乐”当雏鹰足够大时，母鹰便将雏鹰赶出洞外，是雏鹰懂得了飞翔，相反，若继续将雏鹰留在洞中，那么将来雏鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡，动物尚且如此，那作为高等动物的我们更应该学会在逆境中成长。 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经历的起逆境的考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是对“逆境出人才”最好的解释

“逆境出人才”这个问题由来已久。在很多人心中已经根深地固。汉代大文学家`大史学家司马迁在《报任安书》中就有过这样的论述：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，噘有《国语》；孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之为为作也。”这便是“逆境出人才”最有力的证据。

的确，我们不得不承认逆境常常使人痛苦，但也能磨练人得意志，杰出的人才几乎都经历过九九八十一难般的艰难险阻。逆境是人生这本教科书中必不可少的1页，可以出现在任何地方。虽然带有些许苦涩，但苦尽甘来。阳光总在风雨后。

进一步来讲“逆境”也是激发一个人的潜力。“逆境出人才”这句话深刻的说出了只有在遇到困难时才会发挥出自己的潜力的道理。

10几年前，日本游泳队为什么能统治亚洲？这里有一个早以不神秘的“秘密”：在平时的训练中，教练组都要把3~5条噩鱼放进游泳池。队员们虽知噩鱼的嘴封住了，但出于害怕，还是拼命向前游，才铸就了辉煌。这难到不是“逆境出人才”激发潜力的例子吗？

“逆境出人才”并不排斥“顺境出人才”，“逆境”与“顺境”是互辅互成的，“顺境”也并不是不能出人才，但那只是少数的而已。

阳光总在风雨后，苦境甘来。让我们在逆境中成长成才……

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是对“逆境出人才”最好的解释

“逆境出人才”这个问题由来已久。在很多人心中已经根深地固。汉代大文学家`大史学家司马迁在《报任安书》中就有过这样的论述：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，噘有《国语》；孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之为为作也。”这便是“逆境出人才”最有力的证据。

的确，我们不得不承认逆境常常使人痛苦，但也能磨练人得意志，杰出的人才几乎都经历过九九八十一难般的艰难险阻。逆境是人生这本教科书中必不可少的1页，可以出现在任何地方。虽然带有些许苦涩，但苦尽甘来。阳光总在风雨后。

进一步来讲“逆境”也是激发一个人的潜力。“逆境出人才”这句话深刻的说出了只有在遇到困难时才会发挥出自己的潜力的道理。

10几年前，日本游泳队为什么能统治亚洲？这里有一个早以不神秘的“秘密”：在平时的训练中，教练组都要把3~5条噩鱼放进游泳池。队员们虽知噩鱼的嘴封住了，但出于害怕，还是拼命向前游，才铸就了辉煌。这难到不是“逆境出人才”激发潜力的例子吗？

“逆境出人才”并不排斥“顺境出人才”，“逆境”与“顺境”是互辅互成的，“顺境”也并不是不能出人才，但那只是少数的而已。

阳光总在风雨后，苦境甘来。让我们在逆境中成长成才……

在逆境中成长的作文

在逆境中成长的作文（一）

这个暑假，我们家的苦瓜给我上了一课。

今年年初，奶奶在我们家半露天的阁楼上撒下了苦瓜和其他一些植物的种子，然后天天浇水，中间还施过几次肥，但这些植物只是病怏怏地慢慢悠悠向上爬，根只是浮在表面上，茎也只有一根食指那样粗，所以基本上没结过什么果实。35作文网

要过暑假了，我们全家都要搬到西边的房子去住，奶奶也要回肥城了，于是这些植物只能一星期回来浇一次水。有一次，姐姐算了一笔账，一周来回乘公交车去浇水价格太昂贵了，一个果实生长到成熟需要好几周，这样算下来，结出来的全都成了“金”果子。于是，我们一致决定让这些植物自生自灭，不再去浇水。

烈日炎炎，几周来一共下过几场雨。当我们准备开学又回到东边的时候，黄瓜已经干枯得连原来的模样也看不出来了，豆角丝瓜还有茄子也都已经奄奄一息了，可令我们没想到的是，坚强的苦瓜却已爬满墙头，郁郁葱葱，生机勃勃，果实沉甸甸的挂了一串儿。真是不可思议！35作文网

在顺境中“娇生惯养”的植物，根只能浮在表面上；而在烈日下生存的苦瓜，根部已经很发达，具有很好的贮水能力，果实自然也多。

在逆境中成长的作文（二）

人生如大海，我们如在大海里游行的小舟，每个小舟都希望海上永远风平浪静。但是，如果海上没有一点大风大浪，岂不太平淡乏味了吗？

在逆境中成长，在磨练中长大，在充满挑战的日子里前行。留心观察，其实每天我们都在成长。

**年5月12日，四川汶川发生8.1级大地震。瞬间，几百条生命被埋在废墟下面，救助人员用双手挖出一个又一个鲜活的生命，。一声又一声：“救我? 救我? ”道出了对生命的不舍与留恋。正在上课的谭千秋老师，他用双臂护住了四位学生，而自己，却与中国13亿同胞永别了。这次大地震，有很多老师用自己的生命谱写了一曲又一曲爱的赞歌，我们挖出门的时候，就挖出了老师，老师没有手，老师的手，死死地当住将要塌下的门。这次大地震，自然是一件不顺心的事，从这件事当中，我们学会了感恩，感恩所有帮助过我们的人。

人的一生，也许就是要经历重重磨难吧！甘肃省又发上了一起特大泥石流事件 ，死伤数万。看了一篇电视上的报道，是我对生命这个词语有了新的理解与认识。一个小女孩和他的姐姐站在7楼的阳台上，她们没有家，她们的家，已被大水冲走，仅存一处阳台。她们的哭声，惊天动地，感动了在场很多人。她们一声声的哭：“我不想死，我不想死，我要读书，我要见我的家人！”当救助家人将姐妹俩救下来时，姐妹俩扑通一声跪在了地上：“叔叔，谢谢你们救了我，你们给了我第二次生命，你们就是我们的再生父母！”现场所有人不约而同的鼓起了掌。这次泥石流事件，让我们从中学到珍惜，珍惜生命，善待生命。我们又成长了许多。

生活中不顺心的是有很多，我们要从中吸取经验和教训，要学会在逆境中成长！ 在逆境中成长的作文（三）

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。 彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己的手中。” 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起

逆境考验的人，才能成为真正的强者。

古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎出来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重的叩响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与恶运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之苦完成了历史巨着《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 无须赞美逆境，无须企盼逆境，但是必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍然要想到会峰回路转，柳暗花明。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。

我很欣赏奥斯特洛夫基的一句话：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

在逆境中成长的作文

在逆境中成长的作文（一）

这个暑假，我们家的苦瓜给我上了一课。

今年年初，奶奶在我们家半露天的阁楼上撒下了苦瓜和其他一些植物的种子，然后天天浇水，中间还施过几次肥，但这些植物只是病怏怏地慢慢悠悠向上爬，根只是浮在表面上，茎也只有一根食指那样粗，所以基本上没结过什么果实。35作文网

要过暑假了，我们全家都要搬到西边的房子去住，奶奶也要回肥城了，于是这些植物只能一星期回来浇一次水。有一次，姐姐算了一笔账，一周来回乘公交车去浇水价格太昂贵了，一个果实生长到成熟需要好几周，这样算下来，结出来的全都成了“金”果子。于是，我们一致决定让这些植物自生自灭，不再去浇水。

烈日炎炎，几周来一共下过几场雨。当我们准备开学又回到东边的时候，黄瓜已经干枯得连原来的模样也看不出来了，豆角丝瓜还有茄子也都已经奄奄一息了，可令我们没想到的是，坚强的苦瓜却已爬满墙头，郁郁葱葱，生机勃勃，果实沉甸甸的挂了一串儿。真是不可思议！35作文网

在顺境中“娇生惯养”的植物，根只能浮在表面上；而在烈日下生存的苦瓜，根部已经很发达，具有很好的贮水能力，果实自然也多。

在逆境中成长的作文（二）

人生如大海，我们如在大海里游行的小舟，每个小舟都希望海上永远风平浪静。但是，如果海上没有一点大风大浪，岂不太平淡乏味了吗？

在逆境中成长，在磨练中长大，在充满挑战的日子里前行。留心观察，其实每天我们都在成长。

**年5月12日，四川汶川发生8.1级大地震。瞬间，几百条生命被埋在废墟下面，救助人员用双手挖出一个又一个鲜活的生命，。一声又一声：“救我? 救我? ”道出了对生命的不舍与留恋。正在上课的谭千秋老师，他用双臂护住了四位学生，而自己，却与中国13亿同胞永别了。这次大地震，有很多老师用自己的生命谱写了一曲又一曲爱的赞歌，我们挖出门的时候，就挖出了老师，老师没有手，老师的手，死死地当住将要塌下的门。这次大地震，自然是一件不顺心的事，从这件事当中，我们学会了感恩，感恩所有帮助过我们的人。

人的一生，也许就是要经历重重磨难吧！甘肃省又发上了一起特大泥石流事件 ，死伤数万。看了一篇电视上的报道，是我对生命这个词语有了新的理解与认识。一个小女孩和他的姐姐站在7楼的阳台上，她们没有家，她们的家，已被大水冲走，仅存一处阳台。她们的哭声，惊天动地，感动了在场很多人。她们一声声的哭：“我不想死，我不想死，我要读书，我要见我的家人！”当救助家人将姐妹俩救下来时，姐妹俩扑通一声跪在了地上：“叔叔，谢谢你们救了我，你们给了我第二次生命，你们就是我们的再生父母！”现场所有人不约而同的鼓起了掌。这次泥石流事件，让我们从中学到珍惜，珍惜生命，善待生命。我们又成长了许多。

生活中不顺心的是有很多，我们要从中吸取经验和教训，要学会在逆境中成长！ 在逆境中成长的作文（三）

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。 彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己的手中。” 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起

逆境考验的人，才能成为真正的强者。

古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎出来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重的叩响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部顽强与恶运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之苦完成了历史巨着《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 无须赞美逆境，无须企盼逆境，但是必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍然要想到会峰回路转，柳暗花明。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。

我很欣赏奥斯特洛夫基的一句话：人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

我们每一个人，只要活在这个世界上，就会遇到许多困难，就会经历许多逆境。逆境让人奋进，逆境让人成长。

我看过一部电影《隐形的翅膀》。里面的女主人公，因一次事故失去了双臂，但是她没有放弃学习，而是更努力地奋斗着。她学会了用脚写字、看书等。通过她不懈地努力和奋斗，她不仅获得了残疾人游泳冠军，还被大学录取，如果她放弃了，就不会得到这样的好结果。

我们每个人都有一帆风顺的时候，也有遇到逆境的时候。逆境并不可怕，可怕的是在逆境中失去信心和勇气。

我就是一个不怕困难，不怕逆境的孩子。我学活力板的时候，不知摔了多少跟头，浑身都是伤，尽管很痛，但是我并没有放弃，没有失去信心，终于，我学会了活力板。

不经历风雨，怎能见彩虹，我们只要把逆境当做成长的阶梯。风雨过后，就会柳暗花明又一村。

我们每一个人，只要活在这个世界上，就会遇到许多困难，就会经历许多逆境。逆境让人奋进，逆境让人成长。

我看过一部电影《隐形的翅膀》。里面的女主人公，因一次事故失去了双臂，但是她没有放弃学习，而是更努力地奋斗着。她学会了用脚写字、看书等。通过她不懈地努力和奋斗，她不仅获得了残疾人游泳冠军，还被大学录取，如果她放弃了，就不会得到这样的好结果。

我们每个人都有一帆风顺的时候，也有遇到逆境的时候。逆境并不可怕，可怕的是在逆境中失去信心和勇气。

我就是一个不怕困难，不怕逆境的孩子。我学活力板的时候，不知摔了多少跟头，浑身都是伤，尽管很痛，但是我并没有放弃，没有失去信心，终于，我学会了活力板。

不经历风雨，怎能见彩虹，我们只要把逆境当做成长的阶梯。风雨过后，就会柳暗花明又一村。

每一只美丽的蝴蝶，都经过破茧的挣扎，人亦如此，光环背后是痛苦的蜕变，成长便是那沾满汗水的璀灿翅膀。

逆境中的海伦凯勒

是上天对海伦凯勒的不公，还是生命对她的捉弄？从小便生活在了那无声，没有光明的世界，心中有万般恐惧可有无法倾诉，只有自己默默承受。放弃，在她那幼小的心灵上空徘徊；不甘，如藤蔓在脑中疯狂缠绕。第一次接受知识时，海伦就犹如那干涸的海绵，不断汲取，吮吸着知识的甘霖。模盲点识字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙继续。逆境使人成长，也许使上天对她的怜悯，她终于成了杰出的女作家。

逆境中的文人苏轼

苏轼一个如风般清明的男子，他有一颗灵动的心，风是过往人间的精灵，不会承载世俗的沉重。但为何世俗的枷锁要锁住他如风的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，这个文人如深秋中凋零的黄叶一般坠落，游走、游走，城市接着城市，可他没有颓废，重整旗鼓，逍遥红尘，如新生一般，留下脍炙人口的佳作。逆境使人成长，也许是上天重新给他的轮回，他在历史的舞台上刻下他的精魂。

逆境中的越王勾践

越王勾践受到家破国亡的惨痛，从一代君王滑落到令人耻笑的阶下囚。他并没有灰心丧气，消极对待，而是忍辱负重，坚信自己必能报仇雪恨，他每日卧薪尝胆，勉励自己说尼忘记会稽之战的耻辱勒吗？在夫差病时，他不惜丢掉尊严，亲自为夫差尝便，以获复夫差信任。逆境使人成长，也许是上天被他打动，他终于完成复国大业。

一星陨落，黯淡不了星空灿烂。

一花凋零，荒芜不了整个春天。

逆境使人成长，沙粒不经磨砺，怎能变成珍珠，人不经痛苦艰难百般磨难有怎能迎来胜利曙光。

江苏省无锡市东绛实验学校九年级 周琳

本文系本站用户原创文章，未经允许禁止！

每一只美丽的蝴蝶，都经过破茧的挣扎，人亦如此，光环背后是痛苦的蜕变，成长便是那沾满汗水的璀灿翅膀。

逆境中的海伦凯勒

是上天对海伦凯勒的不公，还是生命对她的捉弄？从小便生活在了那无声，没有光明的世界，心中有万般恐惧可有无法倾诉，只有自己默默承受。放弃，在她那幼小的心灵上空徘徊；不甘，如藤蔓在脑中疯狂缠绕。第一次接受知识时，海伦就犹如那干涸的海绵，不断汲取，吮吸着知识的甘霖。模盲点识字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙继续。逆境使人成长，也许使上天对她的怜悯，她终于成了杰出的女作家。

逆境中的文人苏轼

苏轼一个如风般清明的男子，他有一颗灵动的心，风是过往人间的精灵，不会承载世俗的沉重。但为何世俗的枷锁要锁住他如风的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，这个文人如深秋中凋零的黄叶一般坠落，游走、游走，城市接着城市，可他没有颓废，重整旗鼓，逍遥红尘，如新生一般，留下脍炙人口的佳作。逆境使人成长，也许是上天重新给他的轮回，他在历史的舞台上刻下他的精魂。

逆境中的越王勾践

越王勾践受到家破国亡的惨痛，从一代君王滑落到令人耻笑的阶下囚。他并没有灰心丧气，消极对待，而是忍辱负重，坚信自己必能报仇雪恨，他每日卧薪尝胆，勉励自己说尼忘记会稽之战的耻辱勒吗？在夫差病时，他不惜丢掉尊严，亲自为夫差尝便，以获复夫差信任。逆境使人成长，也许是上天被他打动，他终于完成复国大业。

一星陨落，黯淡不了星空灿烂。

一花凋零，荒芜不了整个春天。

逆境使人成长，沙粒不经磨砺，怎能变成珍珠，人不经痛苦艰难百般磨难有怎能迎来胜利曙光。

江苏省无锡市东绛实验学校九年级 周琳

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每个人的成长都不可能是一帆风顺,在步入人生最美丽的季节,我们也开始咀嚼人生的内涵，人生的酸甜苦辣，人生的过程中我们需要的不应只是鼓励，掌声，表扬，我们还需要失败，挫折，逆境,顺境……

成功当然需要失败,不经历风雨怎能见彩虹呢

人的一生不可能是一帆风顺的,难免有浮沉,不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒,反复的一沉一浮,对于一个人来说,正是磨练.因此

,浮在上面时,不必骄傲;沉在底下时,不必悲观;相信失败后既是成功,痛苦中孕育着灿烂!

成长需要挫折。挫折有助于我们发现自己的缺点，自己的不足。在成长过程中遭遇挫折未必是坏事，它能挫减我们的骄傲，嚣张的气焰，使我们更能清楚地认识自己，改善自己，完善自己。我们的成长应有挫折。有多少名人面对挫折无所畏惧。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》、《聊斋志异》的不朽之作；大家熟悉的奥斯特洛夫斯基，瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》杰作；美国的林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国第十六届总统。此外，还有身残志坚的张海迪、承受病残不幸而卓有成就的高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，坚定信念，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己的命运。因此，我们也要战胜挫折，踏出一条光明的人生之路来。

成长需要顺境和逆境,成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。在顺境或逆境的生活中使我们变得更加强大，更加自信，更加成功！成长的历程中有晴天，也有雨天；在顺境中能使我们更好地成长,成功---我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？也有在逆境中成长,成功的----大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装，可谓逆境，但是，他们却成功击败了明朝军队，还包括曾经代表人民意志的李自成，实际上，大清就是在逆境中成长的，可以用《易经》的话“天行健，君子以自强不息”来形容，而大清一旦得到天下，立即进入顺境，自鸣不凡起来，失去原来的谦虚与自强精神，八旗子弟竟在安逸的生活学会了做寄生虫，丧失了大清子弟的本色，最后灭亡，给我国留下了一百多年的屈辱史；我们再以中国共产党领导的中国革命史来看，中国共产党领导的中国革命也正是在历史的逆境中产生、成长的，他们的逆境可谓艰苦卓绝的，如长征和抗日期间的许多艰苦日，是今天的人们难以想象的，但是，伟大、智慧的中国共产党领导中国人民，经过28年奋战，建立了新中国；历史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成长，漫长的中国历史，各朝各代此起彼伏，兴起的多是逆境中成长的.

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，15岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为15岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。

每个人的成长都不可能是一帆风顺,在步入人生最美丽的季节,我们也开始咀嚼人生的内涵，人生的酸甜苦辣，人生的过程中我们需要的不应只是鼓励，掌声，表扬，我们还需要失败，挫折，逆境,顺境……

成功当然需要失败,不经历风雨怎能见彩虹呢

人的一生不可能是一帆风顺的,难免有浮沉,不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒,反复的一沉一浮,对于一个人来说,正是磨练.因此

,浮在上面时,不必骄傲;沉在底下时,不必悲观;相信失败后既是成功,痛苦中孕育着灿烂!

成长需要挫折。挫折有助于我们发现自己的缺点，自己的不足。在成长过程中遭遇挫折未必是坏事，它能挫减我们的骄傲，嚣张的气焰，使我们更能清楚地认识自己，改善自己，完善自己。我们的成长应有挫折。有多少名人面对挫折无所畏惧。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》、《聊斋志异》的不朽之作；大家熟悉的奥斯特洛夫斯基，瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼成的》杰作；美国的林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国第十六届总统。此外，还有身残志坚的张海迪、承受病残不幸而卓有成就的高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，坚定信念，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己的命运。因此，我们也要战胜挫折，踏出一条光明的人生之路来。

成长需要顺境和逆境,成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。在顺境或逆境的生活中使我们变得更加强大，更加自信，更加成功！成长的历程中有晴天，也有雨天；在顺境中能使我们更好地成长,成功---我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？也有在逆境中成长,成功的----大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装，可谓逆境，但是，他们却成功击败了明朝军队，还包括曾经代表人民意志的李自成，实际上，大清就是在逆境中成长的，可以用《易经》的话“天行健，君子以自强不息”来形容，而大清一旦得到天下，立即进入顺境，自鸣不凡起来，失去原来的谦虚与自强精神，八旗子弟竟在安逸的生活学会了做寄生虫，丧失了大清子弟的本色，最后灭亡，给我国留下了一百多年的屈辱史；我们再以中国共产党领导的中国革命史来看，中国共产党领导的中国革命也正是在历史的逆境中产生、成长的，他们的逆境可谓艰苦卓绝的，如长征和抗日期间的许多艰苦日，是今天的人们难以想象的，但是，伟大、智慧的中国共产党领导中国人民，经过28年奋战，建立了新中国；历史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成长，漫长的中国历史，各朝各代此起彼伏，兴起的多是逆境中成长的.

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，15岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为15岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。

孟子曾说“生于忧患，死于安乐”当雏鹰足够大时，母鹰便将雏鹰赶出洞外，是雏鹰懂得了飞翔，相反，若继续将雏鹰留在洞中，那么将来雏鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡，动物尚且如此，那作为高等动物的我们更应该学会在逆境中成长。

逆境给人宝贵的磨练机会。只有经历的起逆境的考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁在受刑中，饱受折磨，仍然写出史家之绝唱---《史记》，我们伟大的领袖毛泽东生活在战争时期，屡次受到失去亲人的痛苦，但他不还是带领红军赢得了新中国的成立吗？周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

我们的三年初中生活还在父母温暖的怀抱中，但我们人生的警钟已经敲响了，我们要知道，我们正在面临人生的第一个折点。现在每家都只有一个孩子，每个孩子都是宝，也正因家长们的过分宠爱，现在的孩子都经受不起挫折，因为受到挫折的孩子而自寻短见的有多少，作为新一代的青少年，我们要学会在逆境中成长。

孟子曾说“生于忧患，死于安乐”当雏鹰足够大时，母鹰便将雏鹰赶出洞外，是雏鹰懂得了飞翔，相反，若继续将雏鹰留在洞中，那么将来雏鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡，动物尚且如此，那作为高等动物的我们更应该学会在逆境中成长。

逆境给人宝贵的磨练机会。只有经历的起逆境的考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白琴键上，用手指重重扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁在受刑中，饱受折磨，仍然写出史家之绝唱---《史记》，我们伟大的领袖毛泽东生活在战争时期，屡次受到失去亲人的痛苦，但他不还是带领红军赢得了新中国的成立吗？周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

我们的三年初中生活还在父母温暖的怀抱中，但我们人生的警钟已经敲响了，我们要知道，我们正在面临人生的第一个折点。现在每家都只有一个孩子，每个孩子都是宝，也正因家长们的过分宠爱，现在的孩子都经受不起挫折，因为受到挫折的孩子而自寻短见的有多少，作为新一代的青少年，我们要学会在逆境中成长。

孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外。使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。

逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是正直的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。

贝多芬，一位失聪的音乐奇才，他艰难地跋涉于荆棘丛生的道路上，用手指重重叩响了神圣的命运之门，在黑白键上弹奏了一曲命运交响曲；司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》；周文王受拘禁而演《周易》。“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的深渊。

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

记住，“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经一番风霜苦，那得梅花扑鼻香？让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，在逆境中成长！

孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外。使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。

逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是正直的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。

贝多芬，一位失聪的音乐奇才，他艰难地跋涉于荆棘丛生的道路上，用手指重重叩响了神圣的命运之门，在黑白键上弹奏了一曲命运交响曲；司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》；周文王受拘禁而演《周易》。“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的深渊。

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

记住，“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经一番风霜苦，那得梅花扑鼻香？让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，在逆境中成长！

当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外，使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。强者乐观积极的去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱能。

夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次次失败、接受了一次次冷嘲热讽之后，她终于写出了《简·爱》，轰动了文学界；失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成了史学巨着——《史记》。……我的生活，也不是处处都是顺境。当我取得好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是应该的。”；当我因考过对手而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”当我因一次次失败而懦弱时，一双大手会帮我拭去泪水坚定地说：“怕什么，再来一次！”

虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！

六年级空

当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外，使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。强者乐观积极的去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱能。

夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次次失败、接受了一次次冷嘲热讽之后，她终于写出了《简·爱》，轰动了文学界；失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成了史学巨着——《史记》。……我的生活，也不是处处都是顺境。当我取得好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是应该的。”；当我因考过对手而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”当我因一次次失败而懦弱时，一双大手会帮我拭去泪水坚定地说：“怕什么，再来一次！”

虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！

六年级空

没有狂风和暴雨的吹打，哪来果实的的成熟；没有刺骨的寒风，哪来坚韧的松柏；没有冰天雪地；哪来傲骨的梅花。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终的决定权在你自己手中。”

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟十岁时因一场事故而被截去双臂；但他却用双脚练出用手进行钢琴演奏的七级水平，对他来说，当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的目光开始叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。二十三岁的他在维也纳金色大厅的舞台上，用那变换的旋律，向世人展示了他努力飞翔的轨迹。

只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。唉声叹气不是办法，幻想憧憬也不是办法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我们要正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干的精神。我们要相信，即使山穷水尽，也一定会柳暗花明。

路德维希·凡·贝多芬，德国最伟大的音乐家之一。八岁开始登台演出年到维也纳深造，艺术上进步飞快。他一生坎坷，二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由，平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下了不朽名作《第九交响曲》，被称为“乐圣”。

在生活中，我们也应该向贝多芬学习，敢于面对逆境，在逆境中，汲取精华，不畏惧逆境，敢于与它斗争。

逆境可以磨练人的意志，因此。逆境是强者走向成功的基石，也是弱者走向毁灭的加速剂，我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！

湖北武汉硚口区武汉市第十七初级中学初二:于丽渤

没有狂风和暴雨的吹打，哪来果实的的成熟；没有刺骨的寒风，哪来坚韧的松柏；没有冰天雪地；哪来傲骨的梅花。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终的决定权在你自己手中。”

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟十岁时因一场事故而被截去双臂；但他却用双脚练出用手进行钢琴演奏的七级水平，对他来说，当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的目光开始叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。二十三岁的他在维也纳金色大厅的舞台上，用那变换的旋律，向世人展示了他努力飞翔的轨迹。

只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。唉声叹气不是办法，幻想憧憬也不是办法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我们要正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干的精神。我们要相信，即使山穷水尽，也一定会柳暗花明。

路德维希·凡·贝多芬，德国最伟大的音乐家之一。八岁开始登台演出年到维也纳深造，艺术上进步飞快。他一生坎坷，二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由，平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下了不朽名作《第九交响曲》，被称为“乐圣”。

在生活中，我们也应该向贝多芬学习，敢于面对逆境，在逆境中，汲取精华，不畏惧逆境，敢于与它斗争。

逆境可以磨练人的意志，因此。逆境是强者走向成功的基石，也是弱者走向毁灭的加速剂，我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！

湖北武汉硚口区武汉市第十七初级中学初二:于丽渤

学会在逆境中成长

纪元中学 高一（10）班 龚小琳

人生就像一望无际的海洋，你不知道它何时会涨潮。就像你不知道困难何时会来。我们只有学会在逆境中成长，才能轻松应对各种麻烦，不至于措手不及。只有学会在逆境中成长，才能笑对明天，不至于愁眉苦脸。

美国的盲人画家约翰以他明艳的作品向世人证明了：就算双目失明，他也能实现自己的理想。约翰的成功给了我很大的感触：别人用眼睛完成的，他仅用他的双手也能完成。学会在逆境中成长，无论你面临何种困难，只要你相信你可以就可以，无论是双目失明还是身患残疾。在一次受访中，约翰说：是艺术重塑了他。的确，当你解决了这一类问题后，你可能就会重获新生。

而有的人遇到困难就退缩了。我们身边的同学，朋友就是最好的例子。有的人努力学习，奋力拼搏三年，只为高考一举成名；而有的人无所事事，得过且过，甚至还有的同学提出退学之类的想法。人生本来就有起也有落，难道我们遇到小小的挫折就放弃了吗？正如我们登山而言，只要你再盘一个弯就能达到顶峰了，难道你会放弃吗？难道你不想证明一下你自己吗？难道你不能学会在逆境中成长吗？道理，我们谁都懂。说得再巧妙，也不如行动来得实际。只要你学会在逆境中成长，你就能冲破限制自己的界限，你就能得到突破，甚至飞跃。 一位老艺人坚持了大半生的事业——为贫困山区的人民播放露天老电影。无论山路泥泞，无论悬崖峭壁，无论民族文化差异，他都在这样险恶的环境中默默奉献着。假如他不愿踏上山路泥泞的征途；假如他畏惧悬崖峭壁的险恶；假如他歧视其他民族的民族文化；那就不会有这样一位令人敬佩、令人爱戴、令人笑逐颜开的被讴歌的老知青。因为他学会在逆境中成长，每一次的经历都给他留下深刻的印象。只有学会在逆境中成长，方能另谱一章华丽的乐曲。

要想风筝放高，就得先把线向下拉。在生活的磨砺中，我们要明白：向下拉是为了向上升的道理。只有这样，我们才能在逆境中获得向上的力量。

学会在逆境中成长，不轻言败。当你面朝汪洋，当涨潮之际，你的内心也会随之奔腾，无所畏惧。

学会在逆境中成长

纪元中学 高一（10）班 龚小琳

人生就像一望无际的海洋，你不知道它何时会涨潮。就像你不知道困难何时会来。我们只有学会在逆境中成长，才能轻松应对各种麻烦，不至于措手不及。只有学会在逆境中成长，才能笑对明天，不至于愁眉苦脸。

美国的盲人画家约翰以他明艳的作品向世人证明了：就算双目失明，他也能实现自己的理想。约翰的成功给了我很大的感触：别人用眼睛完成的，他仅用他的双手也能完成。学会在逆境中成长，无论你面临何种困难，只要你相信你可以就可以，无论是双目失明还是身患残疾。在一次受访中，约翰说：是艺术重塑了他。的确，当你解决了这一类问题后，你可能就会重获新生。

而有的人遇到困难就退缩了。我们身边的同学，朋友就是最好的例子。有的人努力学习，奋力拼搏三年，只为高考一举成名；而有的人无所事事，得过且过，甚至还有的同学提出退学之类的想法。人生本来就有起也有落，难道我们遇到小小的挫折就放弃了吗？正如我们登山而言，只要你再盘一个弯就能达到顶峰了，难道你会放弃吗？难道你不想证明一下你自己吗？难道你不能学会在逆境中成长吗？道理，我们谁都懂。说得再巧妙，也不如行动来得实际。只要你学会在逆境中成长，你就能冲破限制自己的界限，你就能得到突破，甚至飞跃。 一位老艺人坚持了大半生的事业——为贫困山区的人民播放露天老电影。无论山路泥泞，无论悬崖峭壁，无论民族文化差异，他都在这样险恶的环境中默默奉献着。假如他不愿踏上山路泥泞的征途；假如他畏惧悬崖峭壁的险恶；假如他歧视其他民族的民族文化；那就不会有这样一位令人敬佩、令人爱戴、令人笑逐颜开的被讴歌的老知青。因为他学会在逆境中成长，每一次的经历都给他留下深刻的印象。只有学会在逆境中成长，方能另谱一章华丽的乐曲。

要想风筝放高，就得先把线向下拉。在生活的磨砺中，我们要明白：向下拉是为了向上升的道理。只有这样，我们才能在逆境中获得向上的力量。

学会在逆境中成长，不轻言败。当你面朝汪洋，当涨潮之际，你的内心也会随之奔腾，无所畏惧。

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应试作文要求：

1. 内容：中心明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。

2. 结构：结构完整、条理清晰。

3. 语言：语言通顺、用语准确、简洁得体。 4. 卷面：卷面整洁、书写工整。

1. 在逆境中成长

人之一世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中，却往往蕴藏着数不尽的曲折坎坷，使人痛不欲生。

有句话说的好，痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世于年，更不知有多少人因受挫折放大痛苦而步入万丈深渊„„

面对逆境，我们由此上溯来一品古人飒爽的风姿吧！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，在遭遇仕途不幸时，他消沉放弃了吗？诗仙醉饮飘逸，吟唱出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来”的绝句，成就了他千古的浪漫情怀。忍胯下之辱的韩信，并没有因此而坠落颓废，疏远痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，终成一代名将。一代伟人毛泽东，遵义会议前倍受压迫，而这并未磨灭他的豪情壮志，他屏弃辛酸悲怆，达人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永驻人间。

再由此上溯到春秋五霸的争锋，战国七雄的混战。文王拘而演《周易》，左丘虽失明却著《国语》，仲尼在困苦中写有《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙膑惨遭毒手，造出奇书《孙子兵法》， 吕不韦遭猜忌而返乡制《吕氏春秋》永传后人„„

前事不忘，后事之师，能够成长在逆境中的人，永远都是生活的强者。在这个新的时代，作为承载着祖国未来希望的我们，是不应被逆境所吓倒的。我们要学会迎合逆境，乃至将逆境转化为另一种方式的动力。

我们前进，我们无畏；我们奋斗，我们不

屈。我们沐浴着灿烂的阳光，向天空大喊：“风雨过后的天空，有着绚丽的彩虹。”

2. 在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有果实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服逆境。

彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能在逆境中成长，才能成为真正的强者。 失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部部音乐家与厄运顽强抗争的辉煌乐章。李白在遭遇仕途不幸时，他消沉放弃了吗？诗仙醉饮飘逸，吟唱出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来”的绝句，成就了他千古的浪漫情怀。忍胯下之辱的韩信，并没有因此而坠落颓废，顽强奋斗，封侯拜相，终成一代名将。 由此上溯到春秋五霸的争锋，战国七雄的混战。孔子在困苦中写有《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙膑惨遭毒手，却造奇书《孙子兵法》永传后人„„

白驹过隙，早已步入了初三紧张的学习生活中的我，无论是在生活中，还是在学习中，也会遇到逆境。 但我决不会因遇到逆境而就此一蹶不振，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力去面对，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。 只有信心十足地去干，要学会迎合逆境，将逆境转化为另一种方式的动力。才能在逆境中得到升华，才能在逆境中成长。

逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

我在逆境中成长。

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3. 在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。

彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人们提供宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

逆境提醒人们要保持清醒的头脑。欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

逆境磨练人们坚强的意志。无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅

花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。

我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

4. 在挫折中成长

有的人在幸福中成长，有的人在快乐中成长„„而我却在挫折中成长。

记得刚踏入初中大门的我，一开始就被四面八方的“高手”吓呆了，他们如此出类拔碎，我必须加把劲。虽然我努力过，但我一样败下阵来。

我那起刚发的数学试卷，蓦然，眼前一片黑，仿佛四周的人都在讥笑我。当时，我真想找个的缝钻进去，长双翅膀飞走。悔恨之意像一根钢针，扎入我的心扉；又如挥之不去的烟云，笼罩在我的心灵上空。我像断了弦的琵琶，缺了眼的笛子，不想说话，不想理任何事情。我的心在流血，流干了我的信心、斗志，我软弱得像是有一种病菌侵入了我的身体。我跪在了挫折面前，向挫折低了头！

“没出息！你一直不是说自己很厉害，能在挫折中站起来的吗？”妈妈的话总是很有感召力，但这一次„„我不停地摇头，面对这个挫折，我选择了放弃，向挫折屈服了。“这哪像我的女儿？这么小点挫折都克服不了，真给我丢脸！”妈妈的情绪突然来了个180度大转弯，每一句话都像针扎进我的心里，我的泪水想断了线的珠子猛涌了出来。妈妈视而不见，继续严厉地说道：“爷爷年轻时打仗，没水没粮，靠什么活到了今天？是能在挫折中站起来的信心。奇迹是自己创造的呀！”我震动了。

是啊，我怎能向挫折低头呢？

于是，决定奋发的我便进行了“魔鬼”般的训练。当别人嘻嘻哈哈的逛夜街时，我却伏在灯下夜读；当别人成群结队的嬉戏时，我却坐在蒸笼似的小屋埋头苦干。不管晴天还是雨天，还是白天黑夜，只要一有空我便聚精会神的看数学书。如果遇到不懂的问题，就先自己思考，再向别人虚心请教，以达到加强记忆的效果。

就这样，日复一日，我的成绩有了提高，我的心像灌了蜜似的，脸上绽开了花。 我不再像挫折低头了，昂首挺胸的站起来了。

3

鱼儿需要游戈大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰需要翱翔于天际，接受风刀霜剑的磨砺，才有叱诧风云的豪迈；人需要驰骋于荒原，接受荆刺的磨练，才能造就辉煌的人生。

朋友们，请相信，只有经历过挫折，在人生的道路上，你的脚印才能更坚实，雨后的彩虹才能够更绚丽，人生才能更美好！

5. 在挫折中成长

在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。

当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力；我们也可以选择正面迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了

辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

我曾经听说过这样一个故事：一位女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。她穿着破旧，身子看上去也很虚弱，但脸上满是喜悦。女作家挑了一朵，说：“你看上去很高兴。”“为什么不呢？一切都这么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说。老太太的回答令她吃惊：“耶稣在星期五被定在十字架上时，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节了。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。”

一个多么平凡的卖花老人，一颗多么不平凡的看待生活的心。她用一双乐观的眼睛看待生活，生活就将快乐回报给她。我很欣赏这样一个比喻：“每个人的心都像一个水晶球，晶莹闪烁，一旦遭受不测，忠于生命的人，总是将五颜六色折射到自己生命中的每一个角落。”确实如此。当你遭遇到挫折，当你陷入痛苦无法自拔，不要灰心，不要绝望，无论你此刻已经失去了什么，你仍然拥有着你最宝贵的东西——生命，请试着对着镜子露出微笑，因为当你笑迎生活的时候，生活必定将最美好的一面呈现给你，快乐就会重新出现。用快乐打造生活。时间终究会冲淡一切痛苦，一切伤痛，唯有快乐生命才会成为永恒。

我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。

成长的过程好比在沙滩上行走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。

6. 在阅读中成长

无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读，便没有睿智，深邃。

4

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉．．．．．．我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。

在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽。溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。我的心已是“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的崴蕤叠翠，眷恋“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的幽雅闲适，动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧悠然；瞻仰“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的松柏风标；顷心“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚焉然。我绮思朝曦暮晕，遐想缒缱，恋慕流岚虹霓，谛听百鸟啁啾，赏悦流觞曲水，赌物椰林向晚，沉浸大自然的的怀抱，任驿动的思绪驰骋在姹紫嫣红、草长莺飞的原野。

在阅读中成长，我领悟到了诗歌的绚烂。读了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”就会领悟出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸怀与豪迈气魄；读了“海日生残夜，江春入旧年”就会悟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新旧更替的道理与积极乐观的精神；读了“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”同样会悟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的异曲同工之妙．．．．．．一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，激发了多少有为的自信；一段“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的诉说，升华了多少爱国的气节；一腔“老翼伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的激情，激励了多少执着的追求；一番“莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正

入万山圈子里，一闪放过一山拦”的启迪教诲，启迪了多少聪颖的心志。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到了大自然的旖旒，领悟了诗歌的绚丽；在阅读中成长，我斩断了我灵魂的劣根，澄澈了心灵的龌龊，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。

7. 在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐。 ——题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀? 哈，那就看以下三个快乐公式。

学习=快乐 “游泳”的滋味很不错吧? 我可是酷爱之极硪---在知识的海洋里遨游。我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深„„废寝忘食，所达到的记录是一天看完3厘米厚的书。你问我数学? 哈哈，当然喜欢啰，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了。还问我英语? 废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑。

友情=快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊? 我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色。正如我崇拜的莫泊桑所说：“与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐。”

亲情=快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福。我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个11岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的。我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常“职业化”„„摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的。我认为，他们就像两股风——溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风。

或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐。

1

应试作文要求：

1. 内容：中心明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。

2. 结构：结构完整、条理清晰。

3. 语言：语言通顺、用语准确、简洁得体。 4. 卷面：卷面整洁、书写工整。

1. 在逆境中成长

人之一世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中，却往往蕴藏着数不尽的曲折坎坷，使人痛不欲生。

有句话说的好，痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世于年，更不知有多少人因受挫折放大痛苦而步入万丈深渊„„

面对逆境，我们由此上溯来一品古人飒爽的风姿吧！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，在遭遇仕途不幸时，他消沉放弃了吗？诗仙醉饮飘逸，吟唱出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来”的绝句，成就了他千古的浪漫情怀。忍胯下之辱的韩信，并没有因此而坠落颓废，疏远痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，终成一代名将。一代伟人毛泽东，遵义会议前倍受压迫，而这并未磨灭他的豪情壮志，他屏弃辛酸悲怆，达人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永驻人间。

再由此上溯到春秋五霸的争锋，战国七雄的混战。文王拘而演《周易》，左丘虽失明却著《国语》，仲尼在困苦中写有《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙膑惨遭毒手，造出奇书《孙子兵法》， 吕不韦遭猜忌而返乡制《吕氏春秋》永传后人„„

前事不忘，后事之师，能够成长在逆境中的人，永远都是生活的强者。在这个新的时代，作为承载着祖国未来希望的我们，是不应被逆境所吓倒的。我们要学会迎合逆境，乃至将逆境转化为另一种方式的动力。

我们前进，我们无畏；我们奋斗，我们不

屈。我们沐浴着灿烂的阳光，向天空大喊：“风雨过后的天空，有着绚丽的彩虹。”

2. 在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有果实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服逆境。

彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能在逆境中成长，才能成为真正的强者。 失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部部音乐家与厄运顽强抗争的辉煌乐章。李白在遭遇仕途不幸时，他消沉放弃了吗？诗仙醉饮飘逸，吟唱出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我才必有用，千金散尽还复来”的绝句，成就了他千古的浪漫情怀。忍胯下之辱的韩信，并没有因此而坠落颓废，顽强奋斗，封侯拜相，终成一代名将。 由此上溯到春秋五霸的争锋，战国七雄的混战。孔子在困苦中写有《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，孙膑惨遭毒手，却造奇书《孙子兵法》永传后人„„

白驹过隙，早已步入了初三紧张的学习生活中的我，无论是在生活中，还是在学习中，也会遇到逆境。 但我决不会因遇到逆境而就此一蹶不振，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力去面对，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。 只有信心十足地去干，要学会迎合逆境，将逆境转化为另一种方式的动力。才能在逆境中得到升华，才能在逆境中成长。

逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

我在逆境中成长。

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3. 在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。

彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人们提供宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

逆境提醒人们要保持清醒的头脑。欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

逆境磨练人们坚强的意志。无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅

花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。

我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

4. 在挫折中成长

有的人在幸福中成长，有的人在快乐中成长„„而我却在挫折中成长。

记得刚踏入初中大门的我，一开始就被四面八方的“高手”吓呆了，他们如此出类拔碎，我必须加把劲。虽然我努力过，但我一样败下阵来。

我那起刚发的数学试卷，蓦然，眼前一片黑，仿佛四周的人都在讥笑我。当时，我真想找个的缝钻进去，长双翅膀飞走。悔恨之意像一根钢针，扎入我的心扉；又如挥之不去的烟云，笼罩在我的心灵上空。我像断了弦的琵琶，缺了眼的笛子，不想说话，不想理任何事情。我的心在流血，流干了我的信心、斗志，我软弱得像是有一种病菌侵入了我的身体。我跪在了挫折面前，向挫折低了头！

“没出息！你一直不是说自己很厉害，能在挫折中站起来的吗？”妈妈的话总是很有感召力，但这一次„„我不停地摇头，面对这个挫折，我选择了放弃，向挫折屈服了。“这哪像我的女儿？这么小点挫折都克服不了，真给我丢脸！”妈妈的情绪突然来了个180度大转弯，每一句话都像针扎进我的心里，我的泪水想断了线的珠子猛涌了出来。妈妈视而不见，继续严厉地说道：“爷爷年轻时打仗，没水没粮，靠什么活到了今天？是能在挫折中站起来的信心。奇迹是自己创造的呀！”我震动了。

是啊，我怎能向挫折低头呢？

于是，决定奋发的我便进行了“魔鬼”般的训练。当别人嘻嘻哈哈的逛夜街时，我却伏在灯下夜读；当别人成群结队的嬉戏时，我却坐在蒸笼似的小屋埋头苦干。不管晴天还是雨天，还是白天黑夜，只要一有空我便聚精会神的看数学书。如果遇到不懂的问题，就先自己思考，再向别人虚心请教，以达到加强记忆的效果。

就这样，日复一日，我的成绩有了提高，我的心像灌了蜜似的，脸上绽开了花。 我不再像挫折低头了，昂首挺胸的站起来了。

3

鱼儿需要游戈大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰需要翱翔于天际，接受风刀霜剑的磨砺，才有叱诧风云的豪迈；人需要驰骋于荒原，接受荆刺的磨练，才能造就辉煌的人生。

朋友们，请相信，只有经历过挫折，在人生的道路上，你的脚印才能更坚实，雨后的彩虹才能够更绚丽，人生才能更美好！

5. 在挫折中成长

在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。

当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力；我们也可以选择正面迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了

辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

我曾经听说过这样一个故事：一位女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。她穿着破旧，身子看上去也很虚弱，但脸上满是喜悦。女作家挑了一朵，说：“你看上去很高兴。”“为什么不呢？一切都这么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说。老太太的回答令她吃惊：“耶稣在星期五被定在十字架上时，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节了。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。”

一个多么平凡的卖花老人，一颗多么不平凡的看待生活的心。她用一双乐观的眼睛看待生活，生活就将快乐回报给她。我很欣赏这样一个比喻：“每个人的心都像一个水晶球，晶莹闪烁，一旦遭受不测，忠于生命的人，总是将五颜六色折射到自己生命中的每一个角落。”确实如此。当你遭遇到挫折，当你陷入痛苦无法自拔，不要灰心，不要绝望，无论你此刻已经失去了什么，你仍然拥有着你最宝贵的东西——生命，请试着对着镜子露出微笑，因为当你笑迎生活的时候，生活必定将最美好的一面呈现给你，快乐就会重新出现。用快乐打造生活。时间终究会冲淡一切痛苦，一切伤痛，唯有快乐生命才会成为永恒。

我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。

成长的过程好比在沙滩上行走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。

6. 在阅读中成长

无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读，便没有睿智，深邃。

4

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉．．．．．．我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的世态炎凉。

在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽。溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。我的心已是“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的崴蕤叠翠，眷恋“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的幽雅闲适，动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧悠然；瞻仰“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的松柏风标；顷心“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚焉然。我绮思朝曦暮晕，遐想缒缱，恋慕流岚虹霓，谛听百鸟啁啾，赏悦流觞曲水，赌物椰林向晚，沉浸大自然的的怀抱，任驿动的思绪驰骋在姹紫嫣红、草长莺飞的原野。

在阅读中成长，我领悟到了诗歌的绚烂。读了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”就会领悟出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸怀与豪迈气魄；读了“海日生残夜，江春入旧年”就会悟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新旧更替的道理与积极乐观的精神；读了“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”同样会悟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的异曲同工之妙．．．．．．一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，激发了多少有为的自信；一段“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的诉说，升华了多少爱国的气节；一腔“老翼伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的激情，激励了多少执着的追求；一番“莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正

入万山圈子里，一闪放过一山拦”的启迪教诲，启迪了多少聪颖的心志。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到了大自然的旖旒，领悟了诗歌的绚丽；在阅读中成长，我斩断了我灵魂的劣根，澄澈了心灵的龌龊，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。

7. 在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐。 ——题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀? 哈，那就看以下三个快乐公式。

学习=快乐 “游泳”的滋味很不错吧? 我可是酷爱之极硪---在知识的海洋里遨游。我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深„„废寝忘食，所达到的记录是一天看完3厘米厚的书。你问我数学? 哈哈，当然喜欢啰，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了。还问我英语? 废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑。

友情=快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊? 我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色。正如我崇拜的莫泊桑所说：“与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐。”

亲情=快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福。我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个11岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的。我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常“职业化”„„摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的。我认为，他们就像两股风——溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风。

或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐。

人这一生虽短短数十寒暑，但其中遭遇的逆境恐怕数也数不清。有的人在逆境面前常将痛苦放大，以至于打破一个鸡蛋就觉得失去了一座农场。这样，生命中的美好岂不是被痛苦所占据，但生命又怎能被痛苦所占据呢？

面对生命，面对逆境，我们需要的是一种豁达与超然，是一种积极与洒脱；而绝非是对痛苦徒然的放大。从某种意义上来说，生命之种需要逆境。它令我们清醒使我们坚强，让我们一步步走向成熟，走向成功。

小学，我是在一所乡村学校读的。由于交通不便捷，让一座原本有几百人的学校变为只有几十人了。而我所在的班级就只有十几个人。按理说，只有这么几个人班上的同学应该很团结。可是错了，班上的同学不是很团结。

在小学，我当的班长，并且老师把班上和学校大门的钥匙都拿给了我管理。班上有一个女生，长得挺漂亮，舞也跳得很好。每次学校庆祝什么活动，舞蹈总是她编排的，班上的同学都愿意和她玩。但有时他会无缘无故的不和一个人玩，这时全班的同学都不和她玩了。尤其是我和小花，如果他和我玩就不和小花玩，和校花玩就不和我玩。你不要认为这没什么，要知道这是‘全班性的’，并且还会在背后整你，说你坏话。

有一次，她把我的钥匙给藏起来了(这是学校的)我急得像热锅上的蚂蚁，就快放学了，要锁门。怎么办？我知道哭也没用，就强忍住了泪水，也没告诉老师。我拼命的找。皇天不负有心人，我终于在一个盒子里找到了。

曾经，我是那么的恨她，讨厌她。因为她我失去了童年的美好。但现在，我要感谢她，因为她我学会了坚强；学会了在逆境中微笑；学会了独立。

在逆境中，我成熟，我成长。

高一:唐德静

人这一生虽短短数十寒暑，但其中遭遇的逆境恐怕数也数不清。有的人在逆境面前常将痛苦放大，以至于打破一个鸡蛋就觉得失去了一座农场。这样，生命中的美好岂不是被痛苦所占据，但生命又怎能被痛苦所占据呢？

面对生命，面对逆境，我们需要的是一种豁达与超然，是一种积极与洒脱；而绝非是对痛苦徒然的放大。从某种意义上来说，生命之种需要逆境。它令我们清醒使我们坚强，让我们一步步走向成熟，走向成功。

小学，我是在一所乡村学校读的。由于交通不便捷，让一座原本有几百人的学校变为只有几十人了。而我所在的班级就只有十几个人。按理说，只有这么几个人班上的同学应该很团结。可是错了，班上的同学不是很团结。

在小学，我当的班长，并且老师把班上和学校大门的钥匙都拿给了我管理。班上有一个女生，长得挺漂亮，舞也跳得很好。每次学校庆祝什么活动，舞蹈总是她编排的，班上的同学都愿意和她玩。但有时他会无缘无故的不和一个人玩，这时全班的同学都不和她玩了。尤其是我和小花，如果他和我玩就不和小花玩，和校花玩就不和我玩。你不要认为这没什么，要知道这是‘全班性的’，并且还会在背后整你，说你坏话。

有一次，她把我的钥匙给藏起来了(这是学校的)我急得像热锅上的蚂蚁，就快放学了，要锁门。怎么办？我知道哭也没用，就强忍住了泪水，也没告诉老师。我拼命的找。皇天不负有心人，我终于在一个盒子里找到了。

曾经，我是那么的恨她，讨厌她。因为她我失去了童年的美好。但现在，我要感谢她，因为她我学会了坚强；学会了在逆境中微笑；学会了独立。

在逆境中，我成熟，我成长。

高一:唐德静

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”