黄胄为何称得上是中国人物画的开宗立派之人？他的关门弟子史国良独家揭秘恩师用大刷子画画。赵忠祥从小与绘画结缘，与各位大师曾有怎样的缘分？“书画学院环节”史国良现场出题，春妮扮演模特，两位“美术新一代”现场比拼展示素描功底。

黄胄作画登峰造极有“秘方”德艺双馨照后人

4月17日btv 文艺《我爱书画》节目中赵忠祥自曝9岁起学了三年素描，因保护邻居小伙伴儿偶然得到解剖学泰斗文金洋的启蒙，进一步引发了他对书画的兴趣。风华正茂之年他与黄胄相识，至今对那一刻记忆犹新：“看别的大师作画感到技痒，但看黄胄作画感到一种震撼和感动。”正是这种无可比拟的感召力激发出赵忠祥的绘画潜能，回到家他铺开报纸，挥笔作画。

与黄胄先生亦师亦友的交往中，赵忠祥得到的不只是写字作画的启迪，还在略窥门径中充分发现了自己的书画天赋。

该栏目艺术总监、曾五次登上胡润艺术榜的国家画院研究员史国良坦言，自己从小自卑，却因信手涂鸦得到众人的夸赞，渐渐萌生了对画画的浓厚兴趣。机缘巧合，他与大师黄胄结为师徒。也许真的是冥冥之中的安排，史国良与恩师拥有相似的爱好、相投的直爽性格，就连黄胄夫人郑闻慧都对史国良说“你俩真的太相似了！”然而，多年的边疆生活和闯荡，笔耕不辍积劳成疾的黄胄，为作画和传授徒弟书画技法倾尽心血。当时因条件所限，史国良至今都遗憾：自己连一张与恩师的合影都没有留下！

黄胄作画另辟蹊径，独家技法撩人心动

黄胄作画自成一派，书画内容平凡朴实，书画技法却撩动人心。黄胄从没有经过正规的学院派绘画学习，他非常执着于写生，每次写生几乎都源自一种热爱，甚至可以说是一种天才的本能。受到徐悲鸿画风的影响，黄胄认为作为一个中国人得先了解、保存、发展中国自己的东西，黄胄在徐悲鸿的画风基础上另辟蹊径，甚至用大刷子来画《壮族少女》中的芭蕉叶，芭蕉叶的生动与气韵跃然纸上！

黄胄先生教学的时候，学生们学完光影素描基础后，有意让大家改用线条素描。学生们一时找不到线条，他就要求大家临摹《韩熙载夜宴图》、《八十七神仙卷》等中国古代传统人物画。当时几乎所有艺术院校学人物画的学生都在学习黄胄，甚至黄胄画的海报《阿娜尔罕》也纷纷被美院的学生揭走收藏起来。用现在的话讲，黄胄的画撩拨了一大批中国年轻画家的心。也许大师黄胄为后人留下的宝贵遗产不仅仅是那些登峰造极的画作，更是一份激荡时代青年的震撼„„

史国良和春妮现场生动展示黄胄新人物画的传承技法。史国良的学生即兴速写春妮舞台速写图，被春妮称最像自己的速写。

黄胄为何称得上是中国人物画的开宗立派之人？他的关门弟子史国良独家揭秘恩师用大刷子画画。赵忠祥从小与绘画结缘，与各位大师曾有怎样的缘分？“书画学院环节”史国良现场出题，春妮扮演模特，两位“美术新一代”现场比拼展示素描功底。

黄胄作画登峰造极有“秘方”德艺双馨照后人

4月17日btv 文艺《我爱书画》节目中赵忠祥自曝9岁起学了三年素描，因保护邻居小伙伴儿偶然得到解剖学泰斗文金洋的启蒙，进一步引发了他对书画的兴趣。风华正茂之年他与黄胄相识，至今对那一刻记忆犹新：“看别的大师作画感到技痒，但看黄胄作画感到一种震撼和感动。”正是这种无可比拟的感召力激发出赵忠祥的绘画潜能，回到家他铺开报纸，挥笔作画。

与黄胄先生亦师亦友的交往中，赵忠祥得到的不只是写字作画的启迪，还在略窥门径中充分发现了自己的书画天赋。

该栏目艺术总监、曾五次登上胡润艺术榜的国家画院研究员史国良坦言，自己从小自卑，却因信手涂鸦得到众人的夸赞，渐渐萌生了对画画的浓厚兴趣。机缘巧合，他与大师黄胄结为师徒。也许真的是冥冥之中的安排，史国良与恩师拥有相似的爱好、相投的直爽性格，就连黄胄夫人郑闻慧都对史国良说“你俩真的太相似了！”然而，多年的边疆生活和闯荡，笔耕不辍积劳成疾的黄胄，为作画和传授徒弟书画技法倾尽心血。当时因条件所限，史国良至今都遗憾：自己连一张与恩师的合影都没有留下！

黄胄作画另辟蹊径，独家技法撩人心动

黄胄作画自成一派，书画内容平凡朴实，书画技法却撩动人心。黄胄从没有经过正规的学院派绘画学习，他非常执着于写生，每次写生几乎都源自一种热爱，甚至可以说是一种天才的本能。受到徐悲鸿画风的影响，黄胄认为作为一个中国人得先了解、保存、发展中国自己的东西，黄胄在徐悲鸿的画风基础上另辟蹊径，甚至用大刷子来画《壮族少女》中的芭蕉叶，芭蕉叶的生动与气韵跃然纸上！

黄胄先生教学的时候，学生们学完光影素描基础后，有意让大家改用线条素描。学生们一时找不到线条，他就要求大家临摹《韩熙载夜宴图》、《八十七神仙卷》等中国古代传统人物画。当时几乎所有艺术院校学人物画的学生都在学习黄胄，甚至黄胄画的海报《阿娜尔罕》也纷纷被美院的学生揭走收藏起来。用现在的话讲，黄胄的画撩拨了一大批中国年轻画家的心。也许大师黄胄为后人留下的宝贵遗产不仅仅是那些登峰造极的画作，更是一份激荡时代青年的震撼„„

史国良和春妮现场生动展示黄胄新人物画的传承技法。史国良的学生即兴速写春妮舞台速写图，被春妮称最像自己的速写。

有趣的蒙眼作画

你们玩过‘蒙眼作画’这个游戏吗？如果没玩过，我来告诉你：首先，把眼睛给蒙上，然后拿起笔，在纸上作画。

今天，语文老师就和我们一起做了这个游戏。老师让我和另外两名同学来到讲台上并用红领巾蒙上眼睛，当眼前一片漆黑时，我的心中突然涌出一种忐忑不安的感觉。老师出的题目是《春天来了》，几分钟后，我与那两位同学的作品都出炉了：只见我的燕子分成了两半；柳树的枝和条分别“跑”到了小溪里和天上；放风筝的小男孩“四分五裂”：头和肚子立在空中，那两条调皮的手早跑到一边玩去了，双腿“走”到另一边散步去了„„

看看二号的画吧：啊？！春天会有火山喷发？不，那是柳树，咋还有只“蟑螂”呢？那是太阳啊！下面怎么还有几根“面条”呢？原来那是溪水啊! 再来看一下三号的画：咦？怎么有个三明治啊？还有三只眼的小女孩？小溪里还有柳条？„„听完三号的描述后，才知道那“三明治”是燕子，而三只“眼睛”是小女孩的双眼和嘴。看到这里，连我都忍不住哈哈大笑起来。

欣赏完这些“作品”后，老师让全班同学亲自体验一下，沉浸在盲人世界里几分钟后，各位的作品也完成了。

只见同学们画的云比草还小，两条鱼飞到了天上；柳树主干虽然还立在草地上，但是柳条却“飞”到了天上；枝干在水中“游泳”；蝴蝶像被压碎的玩具一样七零八落。

我们在黑暗中才短短几分钟就如此不方便，可盲人的一生却要在黑暗中度过﹗如果我们遇到他们的话，所以我们一定要尊重、帮助他们﹗

有趣的蒙眼作画

你们玩过‘蒙眼作画’这个游戏吗？如果没玩过，我来告诉你：首先，把眼睛给蒙上，然后拿起笔，在纸上作画。

今天，语文老师就和我们一起做了这个游戏。老师让我和另外两名同学来到讲台上并用红领巾蒙上眼睛，当眼前一片漆黑时，我的心中突然涌出一种忐忑不安的感觉。老师出的题目是《春天来了》，几分钟后，我与那两位同学的作品都出炉了：只见我的燕子分成了两半；柳树的枝和条分别“跑”到了小溪里和天上；放风筝的小男孩“四分五裂”：头和肚子立在空中，那两条调皮的手早跑到一边玩去了，双腿“走”到另一边散步去了„„

看看二号的画吧：啊？！春天会有火山喷发？不，那是柳树，咋还有只“蟑螂”呢？那是太阳啊！下面怎么还有几根“面条”呢？原来那是溪水啊! 再来看一下三号的画：咦？怎么有个三明治啊？还有三只眼的小女孩？小溪里还有柳条？„„听完三号的描述后，才知道那“三明治”是燕子，而三只“眼睛”是小女孩的双眼和嘴。看到这里，连我都忍不住哈哈大笑起来。

欣赏完这些“作品”后，老师让全班同学亲自体验一下，沉浸在盲人世界里几分钟后，各位的作品也完成了。

只见同学们画的云比草还小，两条鱼飞到了天上；柳树主干虽然还立在草地上，但是柳条却“飞”到了天上；枝干在水中“游泳”；蝴蝶像被压碎的玩具一样七零八落。

我们在黑暗中才短短几分钟就如此不方便，可盲人的一生却要在黑暗中度过﹗如果我们遇到他们的话，所以我们一定要尊重、帮助他们﹗

今天，妈妈下班回来提着一大包东西，我一开门就被妈妈手里的东西吸引住了。

哇！居然有我最喜欢吃的东西－臭豆腐，妈妈把臭豆腐给我，然后把饼干放在了我的房间里，其实光吃几块臭豆腐满足不了我的嘴的，我就对爸爸、妈妈说：“我们玩个游戏吧，这个游戏的名字就叫用嘴作画。”“啊，用嘴巴作画？”爸爸、妈妈大吃一惊，我笑着到房间，把那一袋饼干提到客厅，接着我又对爸爸、妈妈说：“我给你们做个示范。”说完我打开袋子，拿出一个圆饼干，咬了一大口，饼干就变成了“月亮”，这下妈妈看清楚了，不等爸爸看清楚，妈妈就拿了一个正方形饼干，左咬右咬，终于一件“衣服”就做成了，现在爸爸终于明白过来了，就拿了一个圆形的饼干，横着咬一口，竖着咬一口，经过爸爸的努力一把“手枪”终于咬成了，我对爸爸、妈妈说：“玩得开心吧！那可以带我去看电影了吧？”“很开心，晚上带你去看电影！”妈妈说。

晚上，吃过晚饭，我们就去看电话罗，电影的名字叫《功夫熊猫》，夜晚，我们回家了，开开心心的进入了甜蜜的梦乡。

今天，妈妈下班回来提着一大包东西，我一开门就被妈妈手里的东西吸引住了。

哇！居然有我最喜欢吃的东西－臭豆腐，妈妈把臭豆腐给我，然后把饼干放在了我的房间里，其实光吃几块臭豆腐满足不了我的嘴的，我就对爸爸、妈妈说：“我们玩个游戏吧，这个游戏的名字就叫用嘴作画。”“啊，用嘴巴作画？”爸爸、妈妈大吃一惊，我笑着到房间，把那一袋饼干提到客厅，接着我又对爸爸、妈妈说：“我给你们做个示范。”说完我打开袋子，拿出一个圆饼干，咬了一大口，饼干就变成了“月亮”，这下妈妈看清楚了，不等爸爸看清楚，妈妈就拿了一个正方形饼干，左咬右咬，终于一件“衣服”就做成了，现在爸爸终于明白过来了，就拿了一个圆形的饼干，横着咬一口，竖着咬一口，经过爸爸的努力一把“手枪”终于咬成了，我对爸爸、妈妈说：“玩得开心吧！那可以带我去看电影了吧？”“很开心，晚上带你去看电影！”妈妈说。

晚上，吃过晚饭，我们就去看电话罗，电影的名字叫《功夫熊猫》，夜晚，我们回家了，开开心心的进入了甜蜜的梦乡。

我的爷爷是一位画家，说真的，爷爷的话我看过不知多少，却没能亲眼看到爷爷挥笔作画。

一天，恰巧爷爷的好朋友来了，两个白发爷爷谈得高兴起来，爷爷随即拿起大都笔作起画来。

听说爷爷作画，我急忙跑出来。只见爷爷的书桌旁围着一对人，我便从人缝里钻进去。这是两张宣纸一摊在桌上，爷爷讲笔蘸饱了墨，就是从纸的一端一按，然后往后拉。他的笔时高时低，有轻有重。一会儿一块石头便出现在我的眼前。爷爷讲笔挺下来，悬在空中荡来荡去，从他那严肃的神情，就知道是在构思画面。

接着，爷爷换了一支笔，蘸上绿颜色，在纸上大起大落，真像随手画着玩儿一般。。他用墨线勾出的茎叶，像极了，，有的像喇叭，有的像嫩绿的舌头，有的像簇拥着什么。爷爷又用红色在中间点了极点，一株展开艳丽的花瓣的月季正迎着阳光开放。

最后，爷爷又提起笔来提了“王个移”三个字，在场的人连连叫好，我想，着每一笔都凝结着爷爷的心血啊!

我的爷爷是一位画家，说真的，爷爷的话我看过不知多少，却没能亲眼看到爷爷挥笔作画。

一天，恰巧爷爷的好朋友来了，两个白发爷爷谈得高兴起来，爷爷随即拿起大都笔作起画来。

听说爷爷作画，我急忙跑出来。只见爷爷的书桌旁围着一对人，我便从人缝里钻进去。这是两张宣纸一摊在桌上，爷爷讲笔蘸饱了墨，就是从纸的一端一按，然后往后拉。他的笔时高时低，有轻有重。一会儿一块石头便出现在我的眼前。爷爷讲笔挺下来，悬在空中荡来荡去，从他那严肃的神情，就知道是在构思画面。

接着，爷爷换了一支笔，蘸上绿颜色，在纸上大起大落，真像随手画着玩儿一般。。他用墨线勾出的茎叶，像极了，，有的像喇叭，有的像嫩绿的舌头，有的像簇拥着什么。爷爷又用红色在中间点了极点，一株展开艳丽的花瓣的月季正迎着阳光开放。

最后，爷爷又提起笔来提了“王个移”三个字，在场的人连连叫好，我想，着每一笔都凝结着爷爷的心血啊!

杨爷爷是业委会的一名成员，平时积极支持社区的工作。但他还有一个特殊的身份，就是画家。

杨爷爷退休之后，常常给小区内的居民免费作画，这不，我们采访的时候，杨爷爷的作画的地方像往常一样，排起了长长的队伍。

杨爷爷是有名的国画画家，且不说一幅画的价值，就是画一幅画的付出的心血，就令人感动。杨爷爷笑着对我们记者说：“一开始作画时，就是为了打发打发时间，看到大家看了自己的画很快乐，我发现自己很开心，这是钱买不回来的。”业主家装修时，有时候需要一幅画来装饰，杨爷爷二话不说，提笔就作画，栩栩如生，为室内装潢增添了一抹亮色。杨爷爷凭着几十张宣纸、一个画架和一份好心情，带给了更多人欢乐。

有时候，小孩子会请教他一些作画的方法，有时候，懂行的老人家会和他一起讨论作画的心得，他因为免费作画接触到了许多不同的人，他感到很快乐。他说，这谈不上是奉献，就是一个爱好。面对他如此谦虚的回答，我们暗想，这个社会，就是需要更多的人把付出当作子女各区来做，那么，过程就会是精彩的，结局就会是美好的!

杨爷爷是业委会的一名成员，平时积极支持社区的工作。但他还有一个特殊的身份，就是画家。

杨爷爷退休之后，常常给小区内的居民免费作画，这不，我们采访的时候，杨爷爷的作画的地方像往常一样，排起了长长的队伍。

杨爷爷是有名的国画画家，且不说一幅画的价值，就是画一幅画的付出的心血，就令人感动。杨爷爷笑着对我们记者说：“一开始作画时，就是为了打发打发时间，看到大家看了自己的画很快乐，我发现自己很开心，这是钱买不回来的。”业主家装修时，有时候需要一幅画来装饰，杨爷爷二话不说，提笔就作画，栩栩如生，为室内装潢增添了一抹亮色。杨爷爷凭着几十张宣纸、一个画架和一份好心情，带给了更多人欢乐。

有时候，小孩子会请教他一些作画的方法，有时候，懂行的老人家会和他一起讨论作画的心得，他因为免费作画接触到了许多不同的人，他感到很快乐。他说，这谈不上是奉献，就是一个爱好。面对他如此谦虚的回答，我们暗想，这个社会，就是需要更多的人把付出当作子女各区来做，那么，过程就会是精彩的，结局就会是美好的!

今天，我们在小蜜蜂作文乐园玩了一个爆笑游戏：蒙眼作画。

游戏规则是这样的：分组进行，由一组的同学把另一组同学的眼睛蒙上，让被蒙上眼睛的同学画一棵结果的树，完成后，取下蒙眼的东西，在一堆作品中找出自己的作品，轮流进行。找出作品多的组获胜。

首先，老师让我们男生分为三组，我和罗×一组，两个黄××一组，剩下的两人一组，然后老师给我们发来了一份用来蒙眼的报纸和粘贴的胶布，首先上的是宇希组，黄希安用报纸把黄宇豪的眼睛蒙站，再用胶布粘贴。这时，黄宇豪像一个无头的苍蝇，乱走；又如同僵尸一样跳，让人看上去，忍不住笑出声来，又有点憨傻可爱，老师递给他一张纸让他画果树，可他画的树干就是两条曲线。这时，他又像英俊、洒脱的咸蛋超人。到了我们，罗×先把我眼睛蒙上，我的眼前一片漆黑，我从心底有一种莫名的恐惧感，因为是闭眼画，所以有些恐慌。尽管如此，我还是急中生智，动用着我聪明的脑瓜子，我想：我可不可以在上面签个名呢？好吧，就这样办。不知怎么；我又猜想着我的面貌，我觉得到底是什么，老师说有点像太空人，真这样，我心中有引起庠庠的，到我画时，我随便画了一棵果树，然后签上一个“郭”字，就大功告成了，我这样交给老师，然后轮轮几轮又是我们，我把罗尘的眼睛蒙上，看起有些似太空人，我怕他作弊把他下巴报纸捂住，可谁知他说：“我不可以呼吸了。”但我又告诉他我的作弊方法，让他用，他画好果树，在中心乱写了个字。

大家都画完后，老师让我们认自己的画；所有人轻而易举地找出自己的画的画，陈老师有一些失落，她本以为有人会错，可是天不遂人意，竟无人错了，她失算了！ 这是一个益智的游戏，既有趣，又好玩，又可放松人们紧崩的神经，真是一石三鸟啊！

今天，我们在小蜜蜂作文乐园玩了一个爆笑游戏：蒙眼作画。

游戏规则是这样的：分组进行，由一组的同学把另一组同学的眼睛蒙上，让被蒙上眼睛的同学画一棵结果的树，完成后，取下蒙眼的东西，在一堆作品中找出自己的作品，轮流进行。找出作品多的组获胜。

首先，老师让我们男生分为三组，我和罗×一组，两个黄××一组，剩下的两人一组，然后老师给我们发来了一份用来蒙眼的报纸和粘贴的胶布，首先上的是宇希组，黄希安用报纸把黄宇豪的眼睛蒙站，再用胶布粘贴。这时，黄宇豪像一个无头的苍蝇，乱走；又如同僵尸一样跳，让人看上去，忍不住笑出声来，又有点憨傻可爱，老师递给他一张纸让他画果树，可他画的树干就是两条曲线。这时，他又像英俊、洒脱的咸蛋超人。到了我们，罗×先把我眼睛蒙上，我的眼前一片漆黑，我从心底有一种莫名的恐惧感，因为是闭眼画，所以有些恐慌。尽管如此，我还是急中生智，动用着我聪明的脑瓜子，我想：我可不可以在上面签个名呢？好吧，就这样办。不知怎么；我又猜想着我的面貌，我觉得到底是什么，老师说有点像太空人，真这样，我心中有引起庠庠的，到我画时，我随便画了一棵果树，然后签上一个“郭”字，就大功告成了，我这样交给老师，然后轮轮几轮又是我们，我把罗尘的眼睛蒙上，看起有些似太空人，我怕他作弊把他下巴报纸捂住，可谁知他说：“我不可以呼吸了。”但我又告诉他我的作弊方法，让他用，他画好果树，在中心乱写了个字。

大家都画完后，老师让我们认自己的画；所有人轻而易举地找出自己的画的画，陈老师有一些失落，她本以为有人会错，可是天不遂人意，竟无人错了，她失算了！ 这是一个益智的游戏，既有趣，又好玩，又可放松人们紧崩的神经，真是一石三鸟啊！

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。（王维《送别》）

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

天之涯，海之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。（刘长卿《饯别王十一南游》）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

掩泪空相向，风尘何处期。（卢纶《送李端》）

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。

杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。

一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须 -语出 《次前韵送刘景文》

一樽别酒苦匆匆，还似陇头流水，多西东

友如作画须求淡，山似论文不喜平。 （元）

又送王孙去，萋萋满别情。

与君离别意，同是宦游人。

丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对樽酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。（王维《送别》）

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

天之涯，海之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。（刘长卿《饯别王十一南游》）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

掩泪空相向，风尘何处期。（卢纶《送李端》）

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。

杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。

一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须 -语出 《次前韵送刘景文》

一樽别酒苦匆匆，还似陇头流水，多西东

友如作画须求淡，山似论文不喜平。 （元）

又送王孙去，萋萋满别情。

与君离别意，同是宦游人。

丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对樽酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。

“下雪啦！下雪啦！”一下课，同学们就欢呼着纷纷涌出教室。我站在教室里透过窗口向外望去，“啊！好美呀！”大树披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也盖上了一层软乎乎的棉被准备睡觉了，简直成了一个银白色的世界。

我出门来到操场，那洁白无暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上画一幅画呢？我先用两只脚并在一起跳，一个树干做好了，我再用一根小木棒在“树干”上画了一条条树枝，最后，该画梅花了，怎么画呀？正当我发愁时，突然想起奶奶家的小狗贝贝，贝贝的脚印就是梅花呀！但贝贝又不在场，我该怎么办呢？有了，我灵机一动，把手套的三个手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花树就画好了。但是我觉得还缺点什么呢？奥，对呀！一幅完美的画应该是图文并茂啊！接着我就在旁边写上“梅花傲雪”四个大字。

看着我做的画，心里甭提多高兴了！

“下雪啦！下雪啦！”一下课，同学们就欢呼着纷纷涌出教室。我站在教室里透过窗口向外望去，“啊！好美呀！”大树披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也盖上了一层软乎乎的棉被准备睡觉了，简直成了一个银白色的世界。

我出门来到操场，那洁白无暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上画一幅画呢？我先用两只脚并在一起跳，一个树干做好了，我再用一根小木棒在“树干”上画了一条条树枝，最后，该画梅花了，怎么画呀？正当我发愁时，突然想起奶奶家的小狗贝贝，贝贝的脚印就是梅花呀！但贝贝又不在场，我该怎么办呢？有了，我灵机一动，把手套的三个手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花树就画好了。但是我觉得还缺点什么呢？奥，对呀！一幅完美的画应该是图文并茂啊！接着我就在旁边写上“梅花傲雪”四个大字。

看着我做的画，心里甭提多高兴了！

童年是一枚枚五颜六色的贝壳，其中有一枚在我的记忆中是最漂亮的!

这枚贝壳记载着我和爸爸最快乐的一件事，准确地来说，这是一件傻事。事情是这样的……

星期六，爸爸在家休息。而我不是玩在电脑里玩游戏就是在电脑里看看电影。就这样久了，我呢，就觉得无聊没劲儿。百般无聊之时，突然我看到了爸爸那张睡熟了的脸，灵机一动，嘻嘻……

我找来了一盒水彩笔，放在床头，拿起了其中的一支，在爸爸的脸上做起画来。经过了十几分钟，我在爸爸的脸上“杰作”完成了。看着我的“杰作”，我情不自禁地大笑了起来。爸爸被我的笑声惊醒了，我看到爸爸醒了，本想逃走的。可是呢，我一看到爸爸的大花脸又忍不住地大笑了起来。爸爸看到我笑得合不拢嘴，心里非常的疑惑。爸爸走到了洗手间里去照了照镜子，当爸爸看到了自己的脸被画成了大花猫时，脸一下子晴转多云了，我知道我要“大祸临头”了，不由得撒腿就跑。

终于我还是难逃厄运，爸爸逮住我，把我骂了一顿。还好语气没有那么凶，不过还是要我写一封检讨才算了结。

想到这儿，我又忍不住笑了，天底下有谁还能做出这样的傻事呢?

童年真的是美好啊!

童年是一枚枚五颜六色的贝壳，其中有一枚在我的记忆中是最漂亮的!

这枚贝壳记载着我和爸爸最快乐的一件事，准确地来说，这是一件傻事。事情是这样的……

星期六，爸爸在家休息。而我不是玩在电脑里玩游戏就是在电脑里看看电影。就这样久了，我呢，就觉得无聊没劲儿。百般无聊之时，突然我看到了爸爸那张睡熟了的脸，灵机一动，嘻嘻……

我找来了一盒水彩笔，放在床头，拿起了其中的一支，在爸爸的脸上做起画来。经过了十几分钟，我在爸爸的脸上“杰作”完成了。看着我的“杰作”，我情不自禁地大笑了起来。爸爸被我的笑声惊醒了，我看到爸爸醒了，本想逃走的。可是呢，我一看到爸爸的大花脸又忍不住地大笑了起来。爸爸看到我笑得合不拢嘴，心里非常的疑惑。爸爸走到了洗手间里去照了照镜子，当爸爸看到了自己的脸被画成了大花猫时，脸一下子晴转多云了，我知道我要“大祸临头”了，不由得撒腿就跑。

终于我还是难逃厄运，爸爸逮住我，把我骂了一顿。还好语气没有那么凶，不过还是要我写一封检讨才算了结。

想到这儿，我又忍不住笑了，天底下有谁还能做出这样的傻事呢?

童年真的是美好啊!

【拼音】sòng huà wú yě

【成语故事】传说古代宋元君召集一些画家在一起作画，大家在宋元君面前表示谦虚，恭恭敬敬站立着作画。只有田子方一个人回到宿舍里，解开衣服伸长腿坐着作画，宋元君认为他才是真正的画师。

【典故】据《庄子·田子方》载，宋元君召集众画家作画，大家都敬立作画，只有一人回舍，解衣伸腿而坐。宋元君认为他是真正的画师。又据《吴越春秋·阖闾内传》载，吴人干将、莫邪夫妇善铸剑。

【释义】用以作为精巧神妙之物的代称。

【用法】作主语、宾语、定语；指各地特产

【成语举例】宋画吴冶，刻刑镂法，乱修曲出，其为微妙，尧舜之圣不能及。　　《淮南子·修务训》

【拼音】sòng huà wú yě

【成语故事】传说古代宋元君召集一些画家在一起作画，大家在宋元君面前表示谦虚，恭恭敬敬站立着作画。只有田子方一个人回到宿舍里，解开衣服伸长腿坐着作画，宋元君认为他才是真正的画师。

【典故】据《庄子·田子方》载，宋元君召集众画家作画，大家都敬立作画，只有一人回舍，解衣伸腿而坐。宋元君认为他是真正的画师。又据《吴越春秋·阖闾内传》载，吴人干将、莫邪夫妇善铸剑。

【释义】用以作为精巧神妙之物的代称。

【用法】作主语、宾语、定语；指各地特产

【成语举例】宋画吴冶，刻刑镂法，乱修曲出，其为微妙，尧舜之圣不能及。　　《淮南子·修务训》

我想了又想，拿定主意，把我们所需要的材料都翻了出来，有剪子、尺子和彩笔。表弟把皱纸剪裁好，我们就开始了。第一次，决定画圆，画完了后，我画的还算个圆，和足球差不多，可是表弟画的却像橄榄球。这下差异大了，就取消画圆的决定，开始画方形。方形借助尺子画，还差不多。

画了一会儿几何图形，我们都觉得没什么意思，还是那么画，就是换了一种纸罢了。表弟却突然画了个很奇怪的东西，弯弯曲曲的线条交汇在一起，我一点儿也认不出来。想问他这是什么，又止住了，因为他还没有画完。我看着他画，可是他停了下来。

“你看这个画，多抽象！”表弟对我说。

“呵呵，还真的抽象，像散落的飘带。”我笑着对他说。

“飘带？我还真的没看出来，不过有点硬，要是飘逸一些就好了。”他认真的说。

“飘逸？”我暗暗想，念叨着，“飘逸？也许我真的能做到！”

我马上跑到厨房弄了一个小盘子，装上了一些清水，小心翼翼地端上了桌子。表弟睁着天真的眼睛问我要干什么，我笑笑，说：“你不是想要飘逸吗？我有办法了，不过你愿意把你这幅画放进水里吗？”

表弟爽快地答应了，于是我就更加小心地行动。我轻轻捏住画的两角，从下到上均匀地送进盛满清水的盘子里。顿时，奇异的景象出现了。皱纸上的彩色油墨游了下来，积极地在水中舞蹈，像一缕缕青烟上下飘荡，漂荡，延伸，蜒身，舒展着，摇弄着，渐渐地弥漫开来，让那清水变得缥缈和朦胧，蒙上了淡淡的一层色彩。

我也和表弟一样惊奇，没想到效果比我预想的还要好。又过了一会儿，那纸软了，我轻轻把他拎出来，平铺在暖气上。很快，就又烘干了，干了之后的图画和原来一样硬挺，却多出了几分飘逸，和飘带像极了。我们都很兴奋，决定作更多的这样的画。

我把我们画的几何图形一一泡了，在我们共同努力下，又出来了好几幅美丽又神奇的图。把三角形放进去，变成了有暗影的金字塔；把菱形放进去，变成了蓝色的闪闪发光的大钻石；把圆形放进去，变成了一颗可爱的樱桃；把正方形放进去，变成了一个古风颇浓的风筝。

表弟戏称其为“魔法药水”，兴致勃勃地拿好几支笔乱画一气，像一份不及格的考卷，我又看不懂了，可是当他把它泡在了水里后，我知道那是什么了，效果出来，是一条彩虹。

本来表弟不小心弄湿了手纸是犯了错误，却歪打正着的制造了皱纹纸，这个是出乎意料的。我抱着尝试心理找来清水，也歪打正着的形成了飘逸的图画，这个是另一个出乎意料。平平常常的举动，也是可以得到意想不到的惊人成功。

我想了又想，拿定主意，把我们所需要的材料都翻了出来，有剪子、尺子和彩笔。表弟把皱纸剪裁好，我们就开始了。第一次，决定画圆，画完了后，我画的还算个圆，和足球差不多，可是表弟画的却像橄榄球。这下差异大了，就取消画圆的决定，开始画方形。方形借助尺子画，还差不多。

画了一会儿几何图形，我们都觉得没什么意思，还是那么画，就是换了一种纸罢了。表弟却突然画了个很奇怪的东西，弯弯曲曲的线条交汇在一起，我一点儿也认不出来。想问他这是什么，又止住了，因为他还没有画完。我看着他画，可是他停了下来。

“你看这个画，多抽象！”表弟对我说。

“呵呵，还真的抽象，像散落的飘带。”我笑着对他说。

“飘带？我还真的没看出来，不过有点硬，要是飘逸一些就好了。”他认真的说。

“飘逸？”我暗暗想，念叨着，“飘逸？也许我真的能做到！”

我马上跑到厨房弄了一个小盘子，装上了一些清水，小心翼翼地端上了桌子。表弟睁着天真的眼睛问我要干什么，我笑笑，说：“你不是想要飘逸吗？我有办法了，不过你愿意把你这幅画放进水里吗？”

表弟爽快地答应了，于是我就更加小心地行动。我轻轻捏住画的两角，从下到上均匀地送进盛满清水的盘子里。顿时，奇异的景象出现了。皱纸上的彩色油墨游了下来，积极地在水中舞蹈，像一缕缕青烟上下飘荡，漂荡，延伸，蜒身，舒展着，摇弄着，渐渐地弥漫开来，让那清水变得缥缈和朦胧，蒙上了淡淡的一层色彩。

我也和表弟一样惊奇，没想到效果比我预想的还要好。又过了一会儿，那纸软了，我轻轻把他拎出来，平铺在暖气上。很快，就又烘干了，干了之后的图画和原来一样硬挺，却多出了几分飘逸，和飘带像极了。我们都很兴奋，决定作更多的这样的画。

我把我们画的几何图形一一泡了，在我们共同努力下，又出来了好几幅美丽又神奇的图。把三角形放进去，变成了有暗影的金字塔；把菱形放进去，变成了蓝色的闪闪发光的大钻石；把圆形放进去，变成了一颗可爱的樱桃；把正方形放进去，变成了一个古风颇浓的风筝。

表弟戏称其为“魔法药水”，兴致勃勃地拿好几支笔乱画一气，像一份不及格的考卷，我又看不懂了，可是当他把它泡在了水里后，我知道那是什么了，效果出来，是一条彩虹。

本来表弟不小心弄湿了手纸是犯了错误，却歪打正着的制造了皱纹纸，这个是出乎意料的。我抱着尝试心理找来清水，也歪打正着的形成了飘逸的图画，这个是另一个出乎意料。平平常常的举动，也是可以得到意想不到的惊人成功。

《春之韵——神奇的肌理画》教学案例分析

神奇的肌理画通过学生熟悉的古诗——贺知章的《咏柳》，引出春天这一主题，引领学生发挥想象力，让他们在脑海中构思春天的景象，用语言描述出来，并以诗入画。这样可以通过学生思考并回答教师提出的问题，引出本课主题——春之韵。

以作品《春如线》为引，导出本课知识点——肌理画，并作讲解。让学生欣赏我国著名画家吴冠中的作品《春如线》，让学生各抒已见，表达对这幅画的观后感。随后，教师对学生的发言进行总结引导，并根据画作导出本课知识点——肌理画。

这样的设计是为了让学生欣赏美术作品，并进行思考，更直观清晰的展现肌理画的特点。 第三是观看视频，掌握技法，学生观看视频并思考讨论，寻找肌理画作画方法，同时注意区别不同工具材料以用不同制作手法而产生的不同画面效果。并在教师的引导下认识肌理画作画工具、手法及画面效果的多样性。

这样的设计是为了以观看视频的方式加深学生对肌理画的认识，并引导学生寻找作画方法。

第四是学生动手，创作作品

学生分组作画，教师从旁指导。

设计意图是根据教师准备的材料，激发学生的想象力，运用各种制作方法创作一幅学生心目中的春天，并为作品取名，使作品更具生命力。

第五是作品展示，自评互评

教师选取优秀学生作品进行展示，并让创作者大胆表达作品的内容、寓意与制作手法，并鼓励学生互动评价。

设计意图是通过学生作品的展示以及作品的自评与互评，展现出学生丰富的想象力与杰出的创造力。

第六是教师总结，升华主题

教师总结本课内容，并鼓励学生发挥想象力去创作更多美丽的作品，培养学生热爱自然贴近自然的高尚情怀。

设计意图：让同学们知道，一幅美丽的美术作品不局限于传统的纸或笔，借助生活中常见的材料，运用有趣的方法同样可以创作一幅美丽的美术作品。

《春之韵——神奇的肌理画》教学案例分析

神奇的肌理画通过学生熟悉的古诗——贺知章的《咏柳》，引出春天这一主题，引领学生发挥想象力，让他们在脑海中构思春天的景象，用语言描述出来，并以诗入画。这样可以通过学生思考并回答教师提出的问题，引出本课主题——春之韵。

以作品《春如线》为引，导出本课知识点——肌理画，并作讲解。让学生欣赏我国著名画家吴冠中的作品《春如线》，让学生各抒已见，表达对这幅画的观后感。随后，教师对学生的发言进行总结引导，并根据画作导出本课知识点——肌理画。

这样的设计是为了让学生欣赏美术作品，并进行思考，更直观清晰的展现肌理画的特点。 第三是观看视频，掌握技法，学生观看视频并思考讨论，寻找肌理画作画方法，同时注意区别不同工具材料以用不同制作手法而产生的不同画面效果。并在教师的引导下认识肌理画作画工具、手法及画面效果的多样性。

这样的设计是为了以观看视频的方式加深学生对肌理画的认识，并引导学生寻找作画方法。

第四是学生动手，创作作品

学生分组作画，教师从旁指导。

设计意图是根据教师准备的材料，激发学生的想象力，运用各种制作方法创作一幅学生心目中的春天，并为作品取名，使作品更具生命力。

第五是作品展示，自评互评

教师选取优秀学生作品进行展示，并让创作者大胆表达作品的内容、寓意与制作手法，并鼓励学生互动评价。

设计意图是通过学生作品的展示以及作品的自评与互评，展现出学生丰富的想象力与杰出的创造力。

第六是教师总结，升华主题

教师总结本课内容，并鼓励学生发挥想象力去创作更多美丽的作品，培养学生热爱自然贴近自然的高尚情怀。

设计意图：让同学们知道，一幅美丽的美术作品不局限于传统的纸或笔，借助生活中常见的材料，运用有趣的方法同样可以创作一幅美丽的美术作品。

课时五

走进大森林（植物篇）

教学目的

1. 主要培养学生对于花草树木的作画技巧

2. 鼓励学生巧妙应用作画技巧自主添加植物

教学准备

上课前准备好教学材料：水粉纸、蜡笔、蜡笔橡皮、马克笔等。

教学过程

一、 设计课程

（1）20分钟 故事导入

（2）70分钟 课堂作品完成

（3）20分钟 作品评分

（4）10分钟 收拾上课材料，排队回家

二、讲故事导入

1、讲一个在森林里发生的故事…….

小朋友对熊出没这部动画片一定非常喜爱，不知道你们有没注意到熊大熊二居住的地方呢？

你见过什么种类的花朵呢？

见过什么样子的大树还有小草呢？

你知道大森林里都有些什么植物吗？

（让小朋友把他们自己想到的花草树木如：喇叭花、玫瑰花、杜鹃花、百合花、檀树、杨树、柳树、松树等等元素表现在自己的作品里）

三、导入新课

1、介绍花儿的特征并示范。（使得小朋友更加容易画出来）

如：喇叭花：就像一个喇叭一样的花朵，…

百合花:是一种可以食用的花，它的叶子形状有椭圆形，或者条形。 花

特别大….

杜鹃花：它看起来像红色的绸缎，花瓣有斑斑点点。中间有长长的花

蕊…

2、介绍树的特征并示范。

如：杨树：它像一根棍子似得，很少有叉枝…

榆树：树干直立，枝多开展，树冠近球形或者卵圆形，树皮为深灰

色….

梧桐树：高大，树叶为青绿色，表面光滑，叶子的形状为心形…

（3）再次示范，请幼儿伸手在空气中模仿画。

四、思维拓展

1、除了这些树木，同学们还能想到大森林里还有其他东西吗？

2、我们可以在大树的树干上加上啄木鸟或者七星瓢虫。

3、可以在花朵上加上蝴蝶或者蜜蜂。

4、好了，还有哪位同学 还有想法？可以让我们的画面更加丰富的都可以。

五、儿童作画教师指导

(1)师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白；

(2)请安静作画。

绘画过程中，教师巡视，并用语言或其他方式进行引导、指导。

六、讲评

请幼儿先进行自评或互评，然后老师在对幼儿的讲评加以总结

老师对优秀作品予以展示，

课时五

走进大森林（植物篇）

教学目的

1. 主要培养学生对于花草树木的作画技巧

2. 鼓励学生巧妙应用作画技巧自主添加植物

教学准备

上课前准备好教学材料：水粉纸、蜡笔、蜡笔橡皮、马克笔等。

教学过程

一、 设计课程

（1）20分钟 故事导入

（2）70分钟 课堂作品完成

（3）20分钟 作品评分

（4）10分钟 收拾上课材料，排队回家

二、讲故事导入

1、讲一个在森林里发生的故事…….

小朋友对熊出没这部动画片一定非常喜爱，不知道你们有没注意到熊大熊二居住的地方呢？

你见过什么种类的花朵呢？

见过什么样子的大树还有小草呢？

你知道大森林里都有些什么植物吗？

（让小朋友把他们自己想到的花草树木如：喇叭花、玫瑰花、杜鹃花、百合花、檀树、杨树、柳树、松树等等元素表现在自己的作品里）

三、导入新课

1、介绍花儿的特征并示范。（使得小朋友更加容易画出来）

如：喇叭花：就像一个喇叭一样的花朵，…

百合花:是一种可以食用的花，它的叶子形状有椭圆形，或者条形。 花

特别大….

杜鹃花：它看起来像红色的绸缎，花瓣有斑斑点点。中间有长长的花

蕊…

2、介绍树的特征并示范。

如：杨树：它像一根棍子似得，很少有叉枝…

榆树：树干直立，枝多开展，树冠近球形或者卵圆形，树皮为深灰

色….

梧桐树：高大，树叶为青绿色，表面光滑，叶子的形状为心形…

（3）再次示范，请幼儿伸手在空气中模仿画。

四、思维拓展

1、除了这些树木，同学们还能想到大森林里还有其他东西吗？

2、我们可以在大树的树干上加上啄木鸟或者七星瓢虫。

3、可以在花朵上加上蝴蝶或者蜜蜂。

4、好了，还有哪位同学 还有想法？可以让我们的画面更加丰富的都可以。

五、儿童作画教师指导

(1)师提要求：在涂色的时候，蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾，中间不能留白；

(2)请安静作画。

绘画过程中，教师巡视，并用语言或其他方式进行引导、指导。

六、讲评

请幼儿先进行自评或互评，然后老师在对幼儿的讲评加以总结

老师对优秀作品予以展示，

人若以来划分，大致可以分为两种：一种人生来就走运; 一种人生来就倒霉。台湾残疾画家谢坤山就属于后一种，似乎生来就和好运无缘，而与霉晕结伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，简直成了倒霉家。

由于家境贫寒，没钱供他读书，所以谢坤山很早就辍了学。不过，生活贫困也使他早熟，很小就懂得的劳苦与艰辛。因而从12岁起，他就到工地上打工，用他那稚嫩的肩头支撑着这个家。然而偏不垂青这个懂事的，总将灾难一次次降临到他的头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿;23岁，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友也悄然离他而去

面对人生接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。但为了不拖累可怜的，也为了不拖垮这个特困的，他毅然选择了流浪。带着一身残疾上路，独自一人，与展开了搏弈。 在流浪的日子里，谢坤山一边忙于打工，挣钱糊口; 一边忙于公益，救助社会。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。

起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。少条腿，他就金鸡独立作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮，不顾的强烈反对，依然走进了他的生活。

有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。苦心人，天不负。后来，他终于赢得了人生的残局。他不仅赢得了，有了一个美满的家; 而且赢得了，成为很有名的画家; 同时也赢得了社会的尊重。他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。曾有人问他：假如你有一双健全的手，你最想用它做什么? 他笑着说：我会左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走好人生的路。

其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是。

人若以来划分，大致可以分为两种：一种人生来就走运; 一种人生来就倒霉。台湾残疾画家谢坤山就属于后一种，似乎生来就和好运无缘，而与霉晕结伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，简直成了倒霉家。

由于家境贫寒，没钱供他读书，所以谢坤山很早就辍了学。不过，生活贫困也使他早熟，很小就懂得的劳苦与艰辛。因而从12岁起，他就到工地上打工，用他那稚嫩的肩头支撑着这个家。然而偏不垂青这个懂事的，总将灾难一次次降临到他的头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿;23岁，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友也悄然离他而去

面对人生接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。但为了不拖累可怜的，也为了不拖垮这个特困的，他毅然选择了流浪。带着一身残疾上路，独自一人，与展开了搏弈。 在流浪的日子里，谢坤山一边忙于打工，挣钱糊口; 一边忙于公益，救助社会。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。

起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。少条腿，他就金鸡独立作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮，不顾的强烈反对，依然走进了他的生活。

有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。苦心人，天不负。后来，他终于赢得了人生的残局。他不仅赢得了，有了一个美满的家; 而且赢得了，成为很有名的画家; 同时也赢得了社会的尊重。他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。曾有人问他：假如你有一双健全的手，你最想用它做什么? 他笑着说：我会左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走好人生的路。

其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是。

古时候有个书生，他家徒四壁，一无所有，唯有八十岁的老母亲需要供养。书生虽刻苦读书，但连考几次也没考上个秀才，只得靠画画卖画为生。

一日，他挥毫作画，洋洋洒洒，浓墨重彩，从早晨画到黄昏，完成了一幅画。次日清晨，饿着肚子，拿到集市上去卖。到了集市上，他支起一个架子，把画悬挂上去，等人来买。

一个人走过来，认真打量着画。良久，他叹了口气，摇了摇头走了。又一个人过来看这书生的画，他看了看也走了，丝毫没有买的意思。正午时分，别的摊前都人来人往，热热闹闹，唯有这个书生的画摊前冷冷清清，无人问津。一天过去了，书生不甘心，第二天继续卖，这样卖了几日仍然无人问津。一直过了一年，都没有人来买他的画。要不是亲戚接济，恐怕他和老母亲就会被饿死了。

这个书生灰心丧气，认为自己没有画画的天赋，他收起那已经泛黄，边缘快要磨损的画，去找他的老师去了。

书生来到老师家门前，轻轻叩了叩门，不一会儿，出来一个鹤发童颜的老者。老者一见那书生，便急忙道：“是老学生啊，好久不见，好久不见哦！”老者一看书生的衣着打扮，心中明白几分，只见书生穿着带补丁的破旧衣服，面色枯黄，愁眉不展。老者道：“学生有什么心事就尽管说出来吧。”随沏上一杯龙井，请学生坐到自己对面的椅子上。书生取出那张画，摊开呈到老师面前，说：“学生花了一天功夫来做这张画，谁知卖了一年也无人问津，屋漏偏逢连阴雨，眼下老母亲又得了不知什么怪病，正愁没钱给母亲治病，这画……还望老师指点。”

那老者笑了笑，咋了一口龙井茶，道：“老师有个笨方法，你不妨试试。”

书生眼前一亮，忙问：“什么妙法？”

“不急不急，你作了一天的画，一年也没卖出去，倒过来看，何不用一年时间作画呢？老者意味深长地说。

书生得到老师点拨，便收起画作，向老师鞠了一躬，身要走。忽然被老师叫住：“为师这里还有十两银子赠与你，回去为你老母亲抓药。”书生脸涨得通红，摇着头，不好意思接老师的钱，老者又说：“给你母亲治病要紧，等来日你有了富裕的钱再还我吧。”书生才接了钱，千恩万谢，上了路。

书生回到家中，按老师的话去做。他铺开一张纸，开始作画。当时是深秋时节，秋高气爽。他作画丝毫不敢草率，这样过了几天，书生有些烦躁，正在烦劳之时，老师的话在耳边响起，便坚持画了下去。几个月过去了，严冬来临，窗外大雪飘飞，寒风刺骨。风透过它家的破窗子吹进来，钻进书生的身上，书生怕风吹坏了画，就拿个木板遮挡住画，他自己却仍受着寒风的侵袭，她的手指被冻僵了，就搓一搓继续画。

这样画过了严冬，画到了春暖花开时，别人都出来踏青、放风筝，尽情游玩。书生却只是在屋子里一边听着燕子的叫声，一边画，他偶尔也出来一下观赏一下春天的景色，那是为了画春天。

春天不知不觉也过去了，夏天来了。盛夏酷暑，太阳炙烤着大地，透过窗子照射在他的身上。他坚持作画，手握笔握出了汗水，就把手泡在水中冷却。书生这样坚持不懈，废寝忘食地画画，整整画了12个月还多。

又是一个秋天来临，书生把自己辛苦画了一年的画拿到集市上去卖。不大一会儿，人们都被吸引过来了。只听得人群中“啧啧”地称赞着：“好画，好画！”大家争相购买，一时间，“我出五十两银子。”“我出一百两。”的声音不绝于耳。后来来了一个富商，他一眼看中了书生的画，出了一万两银子买走了画。

从此，书生一举成名，他的画再也不愁卖不出去了。

六年级:单县杨楼镇姜晨

古时候有个书生，他家徒四壁，一无所有，唯有八十岁的老母亲需要供养。书生虽刻苦读书，但连考几次也没考上个秀才，只得靠画画卖画为生。

一日，他挥毫作画，洋洋洒洒，浓墨重彩，从早晨画到黄昏，完成了一幅画。次日清晨，饿着肚子，拿到集市上去卖。到了集市上，他支起一个架子，把画悬挂上去，等人来买。

一个人走过来，认真打量着画。良久，他叹了口气，摇了摇头走了。又一个人过来看这书生的画，他看了看也走了，丝毫没有买的意思。正午时分，别的摊前都人来人往，热热闹闹，唯有这个书生的画摊前冷冷清清，无人问津。一天过去了，书生不甘心，第二天继续卖，这样卖了几日仍然无人问津。一直过了一年，都没有人来买他的画。要不是亲戚接济，恐怕他和老母亲就会被饿死了。

这个书生灰心丧气，认为自己没有画画的天赋，他收起那已经泛黄，边缘快要磨损的画，去找他的老师去了。

书生来到老师家门前，轻轻叩了叩门，不一会儿，出来一个鹤发童颜的老者。老者一见那书生，便急忙道：“是老学生啊，好久不见，好久不见哦！”老者一看书生的衣着打扮，心中明白几分，只见书生穿着带补丁的破旧衣服，面色枯黄，愁眉不展。老者道：“学生有什么心事就尽管说出来吧。”随沏上一杯龙井，请学生坐到自己对面的椅子上。书生取出那张画，摊开呈到老师面前，说：“学生花了一天功夫来做这张画，谁知卖了一年也无人问津，屋漏偏逢连阴雨，眼下老母亲又得了不知什么怪病，正愁没钱给母亲治病，这画……还望老师指点。”

那老者笑了笑，咋了一口龙井茶，道：“老师有个笨方法，你不妨试试。”

书生眼前一亮，忙问：“什么妙法？”

“不急不急，你作了一天的画，一年也没卖出去，倒过来看，何不用一年时间作画呢？老者意味深长地说。

书生得到老师点拨，便收起画作，向老师鞠了一躬，身要走。忽然被老师叫住：“为师这里还有十两银子赠与你，回去为你老母亲抓药。”书生脸涨得通红，摇着头，不好意思接老师的钱，老者又说：“给你母亲治病要紧，等来日你有了富裕的钱再还我吧。”书生才接了钱，千恩万谢，上了路。

书生回到家中，按老师的话去做。他铺开一张纸，开始作画。当时是深秋时节，秋高气爽。他作画丝毫不敢草率，这样过了几天，书生有些烦躁，正在烦劳之时，老师的话在耳边响起，便坚持画了下去。几个月过去了，严冬来临，窗外大雪飘飞，寒风刺骨。风透过它家的破窗子吹进来，钻进书生的身上，书生怕风吹坏了画，就拿个木板遮挡住画，他自己却仍受着寒风的侵袭，她的手指被冻僵了，就搓一搓继续画。

这样画过了严冬，画到了春暖花开时，别人都出来踏青、放风筝，尽情游玩。书生却只是在屋子里一边听着燕子的叫声，一边画，他偶尔也出来一下观赏一下春天的景色，那是为了画春天。

春天不知不觉也过去了，夏天来了。盛夏酷暑，太阳炙烤着大地，透过窗子照射在他的身上。他坚持作画，手握笔握出了汗水，就把手泡在水中冷却。书生这样坚持不懈，废寝忘食地画画，整整画了12个月还多。

又是一个秋天来临，书生把自己辛苦画了一年的画拿到集市上去卖。不大一会儿，人们都被吸引过来了。只听得人群中“啧啧”地称赞着：“好画，好画！”大家争相购买，一时间，“我出五十两银子。”“我出一百两。”的声音不绝于耳。后来来了一个富商，他一眼看中了书生的画，出了一万两银子买走了画。

从此，书生一举成名，他的画再也不愁卖不出去了。

六年级:单县杨楼镇姜晨

我有许许多的朋友,就像一句话所说:泸沟桥的狮子----数不清.可是和我要好的朋友却没有几个,但其中和我最要好的朋友们是李宇.

他的特征很明显,一张长长胖胖的脸头上还挂着几根“豆芽”一双眯眯眼,高高的鼻梁,仿佛是一条滑滑梯.

他很大度,记得有一次,我去他家里玩,正巧碰上他买了一个高级豪华的遥控船.我看了眼馋极了,可我们在一起玩,我又不好意思去动这个宝贝,这时,李宇的爸爸叫李宇出去有点事,于是李宇对我说:“我出去一下,你先玩吧”他一出去,我就迫不及待的拿着这辆遥控船,研究了起来,左看看,右瞧瞧,爱不释手,我心想要是我能有一辆这样的玩具该多好啊,我一定很让爸爸给我买,然后,和李宇一比高下,正想得入神时,"呯"一不小心,那豪华的玩具从我手间滑落,眼变成一堆破铜烂铁.李宇听到响声后,急忙跑过来问我:"怎么啦"我支支吾吾的回答:"没,没没什么."我想:这下完了,他肯定会要我赔,爸爸肯定不会给我买这高档玩意的,拿什么来赔,怎么办怎么办他敏捷的闪到我身后,大吃一惊的说:“啊!烂了.不过没关系,坏了再买吧.”

李宇不仅很大度,而且还很会画画.

记得有一次,我们院子里的李宇和王震比画画,我和几个朋友当评委，我们很有一回事的摆出评委的样子，几个小不点评头论足，严正以待，李宇和王震，认真作画，李宇作画的表情很有大师风范，一席白衣，气定神清，表情严肃，和电视里见到的大师很有几分相似，而王震风格就截然不同了，草草两笔似行云之飘移，似高山之流水，还时不时用眼瞅我们几眼，与其说是大师作画不如说是悟空弄棒。作画完毕，我们几个评委经过一番紧紧磋商，一致认定李宇胜出，我们的评价是：栩栩如生，画龙点睛，神笔马良凡可形容的词，我们都搜罗了出来，唉！以前只听说李宇的画画得好，真是久闻其名，不如一睹其画啊。

这就是我的好朋友李宇，你认识了吗？

我有许许多的朋友,就像一句话所说:泸沟桥的狮子----数不清.可是和我要好的朋友却没有几个,但其中和我最要好的朋友们是李宇.

他的特征很明显,一张长长胖胖的脸头上还挂着几根“豆芽”一双眯眯眼,高高的鼻梁,仿佛是一条滑滑梯.

他很大度,记得有一次,我去他家里玩,正巧碰上他买了一个高级豪华的遥控船.我看了眼馋极了,可我们在一起玩,我又不好意思去动这个宝贝,这时,李宇的爸爸叫李宇出去有点事,于是李宇对我说:“我出去一下,你先玩吧”他一出去,我就迫不及待的拿着这辆遥控船,研究了起来,左看看,右瞧瞧,爱不释手,我心想要是我能有一辆这样的玩具该多好啊,我一定很让爸爸给我买,然后,和李宇一比高下,正想得入神时,"呯"一不小心,那豪华的玩具从我手间滑落,眼变成一堆破铜烂铁.李宇听到响声后,急忙跑过来问我:"怎么啦"我支支吾吾的回答:"没,没没什么."我想:这下完了,他肯定会要我赔,爸爸肯定不会给我买这高档玩意的,拿什么来赔,怎么办怎么办他敏捷的闪到我身后,大吃一惊的说:“啊!烂了.不过没关系,坏了再买吧.”

李宇不仅很大度,而且还很会画画.

记得有一次,我们院子里的李宇和王震比画画,我和几个朋友当评委，我们很有一回事的摆出评委的样子，几个小不点评头论足，严正以待，李宇和王震，认真作画，李宇作画的表情很有大师风范，一席白衣，气定神清，表情严肃，和电视里见到的大师很有几分相似，而王震风格就截然不同了，草草两笔似行云之飘移，似高山之流水，还时不时用眼瞅我们几眼，与其说是大师作画不如说是悟空弄棒。作画完毕，我们几个评委经过一番紧紧磋商，一致认定李宇胜出，我们的评价是：栩栩如生，画龙点睛，神笔马良凡可形容的词，我们都搜罗了出来，唉！以前只听说李宇的画画得好，真是久闻其名，不如一睹其画啊。

这就是我的好朋友李宇，你认识了吗？

[书生卖画作文1400字]

古时候有个书生，他家徒四壁，一无所有，唯有八十岁的老母亲需要供养，书生卖画作文1400字。书生虽刻苦读书，但连考几次也没考上个秀才，只得靠画画卖画为生。

一日，他挥毫作画，洋洋洒洒，浓墨重彩，从早晨画到黄昏，完成了一幅画。次日清晨，饿着肚子，拿到集市上去卖。到了集市上，他支起一个架子，把画悬挂上去，等人来买。

一个人走过来，认真打量着画。良久，他叹了口气，摇了摇头走了。又一个人过来看这书生的画，他看了看也走了，丝毫没有买的意思。正午时分，别的摊前都人来人往，热热闹闹，唯有这个书生的画摊前冷冷清清，无人问津。一天过去了，书生不甘心，第二天继续卖，这样卖了几日仍然无人问津。一直过了一年，都没有人来买他的画。要不是亲戚接济，恐怕他和老母亲就会被饿死了。

这个书生灰心丧气，认为自己没有画画的天赋，他收起那已经泛黄，边缘快要磨损的画，去找他的老师去了。

书生来到老师家门前，轻轻叩了叩门，不一会儿，出来一个鹤发童颜的老者。老者一见那书生，便急忙道：是老学生啊，好久不见，好久不见哦！老者一看书生的衣着打扮，心中明白几分，只见书生穿着带补丁的破旧衣服，面色枯黄，愁眉不展。老者道：学生有什么心事就尽管说出来吧。随沏上一杯龙井，请学生坐到自己对面的椅子上。书生取出那张画，摊开呈到老师面前，说：学生花了一天功夫来做这张画，谁知卖了一年也无人问津，屋漏偏逢连阴雨，眼下老母亲又得了不知什么怪病，正愁没钱给母亲治病，这画&&还望老师指点。

那老者笑了笑，咋了一口龙井茶，道：老师有个笨方法，你不妨试试。

书生眼前一亮，忙问：什么妙法？

不急不急，你作了一天的画，一年也没卖出去，倒过来看，何不用一年时间作画呢？老者意味深长地说。

书生得到老师点拨，便收起画作，向老师鞠了一躬，转身要走。忽然被老师叫住：为师这里还有十两银子赠与你，回去为你老母亲抓药，小学生作文《书生卖画作文1400字》。书生脸涨得通红，摇着头，不好意思接老师的钱，老者又说：给你母亲治病要紧，等来日你有了富裕的钱再还我吧。书生才接了钱，千恩万谢，上了路。

书生回到家中，按老师的话去做。他铺开一张纸，开始作画。当时是深秋时节，秋高气爽。他作画丝毫不敢草率，这样过了几天，书生有些烦躁，正在烦劳之时，老师的话在耳边响起，便坚持画了下去。几个月过去了，严冬来临，窗外大雪飘飞，寒风刺骨。风透过它家的破窗子吹进来，钻进书生的身上，书生怕风吹坏了画，就拿个木板遮挡住画，他自己却仍受着寒风的侵袭，她的手指被冻僵了，就搓一搓继续画。

这样画过了严冬，画到了春暖花开时，别人都出来踏青、放风筝，尽情游玩。书生却只是在屋子里一边听着燕子的叫声，一边画，他偶尔也出来一下观赏一下春天的景色，那是为

了画春天。

春天不知不觉也过去了，夏天来了。盛夏酷暑，太阳炙烤着大地，透过窗子照射在他的身上。他坚持作画，手握笔握出了汗水，就把手泡在水中冷却。书生这样坚持不懈，废寝忘食地画画，整整画了12个月还多。

又是一个秋天来临，书生把自己辛苦画了一年的画拿到集市上去卖。不大一会儿，人们都被吸引过来了。只听得人群中啧啧地称赞着：好画，好画！大家争相购买，一时间，我出五十两银子。我出一百两。的声音不绝于耳。后来来了一个富商，他一眼看中了书生的画，出了一万两银子买走了画。

从此，书生一举成名，他的画再也不愁卖不出去了。

六年级:单县杨楼镇姜晨

[书生卖画作文1400字]

古时候有个书生，他家徒四壁，一无所有，唯有八十岁的老母亲需要供养，书生卖画作文1400字。书生虽刻苦读书，但连考几次也没考上个秀才，只得靠画画卖画为生。

一日，他挥毫作画，洋洋洒洒，浓墨重彩，从早晨画到黄昏，完成了一幅画。次日清晨，饿着肚子，拿到集市上去卖。到了集市上，他支起一个架子，把画悬挂上去，等人来买。

一个人走过来，认真打量着画。良久，他叹了口气，摇了摇头走了。又一个人过来看这书生的画，他看了看也走了，丝毫没有买的意思。正午时分，别的摊前都人来人往，热热闹闹，唯有这个书生的画摊前冷冷清清，无人问津。一天过去了，书生不甘心，第二天继续卖，这样卖了几日仍然无人问津。一直过了一年，都没有人来买他的画。要不是亲戚接济，恐怕他和老母亲就会被饿死了。

这个书生灰心丧气，认为自己没有画画的天赋，他收起那已经泛黄，边缘快要磨损的画，去找他的老师去了。

书生来到老师家门前，轻轻叩了叩门，不一会儿，出来一个鹤发童颜的老者。老者一见那书生，便急忙道：是老学生啊，好久不见，好久不见哦！老者一看书生的衣着打扮，心中明白几分，只见书生穿着带补丁的破旧衣服，面色枯黄，愁眉不展。老者道：学生有什么心事就尽管说出来吧。随沏上一杯龙井，请学生坐到自己对面的椅子上。书生取出那张画，摊开呈到老师面前，说：学生花了一天功夫来做这张画，谁知卖了一年也无人问津，屋漏偏逢连阴雨，眼下老母亲又得了不知什么怪病，正愁没钱给母亲治病，这画&&还望老师指点。

那老者笑了笑，咋了一口龙井茶，道：老师有个笨方法，你不妨试试。

书生眼前一亮，忙问：什么妙法？

不急不急，你作了一天的画，一年也没卖出去，倒过来看，何不用一年时间作画呢？老者意味深长地说。

书生得到老师点拨，便收起画作，向老师鞠了一躬，转身要走。忽然被老师叫住：为师这里还有十两银子赠与你，回去为你老母亲抓药，小学生作文《书生卖画作文1400字》。书生脸涨得通红，摇着头，不好意思接老师的钱，老者又说：给你母亲治病要紧，等来日你有了富裕的钱再还我吧。书生才接了钱，千恩万谢，上了路。

书生回到家中，按老师的话去做。他铺开一张纸，开始作画。当时是深秋时节，秋高气爽。他作画丝毫不敢草率，这样过了几天，书生有些烦躁，正在烦劳之时，老师的话在耳边响起，便坚持画了下去。几个月过去了，严冬来临，窗外大雪飘飞，寒风刺骨。风透过它家的破窗子吹进来，钻进书生的身上，书生怕风吹坏了画，就拿个木板遮挡住画，他自己却仍受着寒风的侵袭，她的手指被冻僵了，就搓一搓继续画。

这样画过了严冬，画到了春暖花开时，别人都出来踏青、放风筝，尽情游玩。书生却只是在屋子里一边听着燕子的叫声，一边画，他偶尔也出来一下观赏一下春天的景色，那是为

了画春天。

春天不知不觉也过去了，夏天来了。盛夏酷暑，太阳炙烤着大地，透过窗子照射在他的身上。他坚持作画，手握笔握出了汗水，就把手泡在水中冷却。书生这样坚持不懈，废寝忘食地画画，整整画了12个月还多。

又是一个秋天来临，书生把自己辛苦画了一年的画拿到集市上去卖。不大一会儿，人们都被吸引过来了。只听得人群中啧啧地称赞着：好画，好画！大家争相购买，一时间，我出五十两银子。我出一百两。的声音不绝于耳。后来来了一个富商，他一眼看中了书生的画，出了一万两银子买走了画。

从此，书生一举成名，他的画再也不愁卖不出去了。

六年级:单县杨楼镇姜晨

说课

小班综合活动《狗尾巴草》

一、说教材

小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为

幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

（三）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变

出了什么？

>因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变 魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

（四）玩一玩狗尾巴草

教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢„„让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”

中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。

（五）染色、作画

1、演示

教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧„„跳个舞吧！

教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。

2、幼儿活动

教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。

（六）结束部分

教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。

（七）活动延伸

带领

幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步

说课

小班综合活动《狗尾巴草》

一、说教材

小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为

幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

（三）创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变

出了什么？

>因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变 魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

（四）玩一玩狗尾巴草

教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢„„让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”

中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。

（五）染色、作画

1、演示

教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧„„跳个舞吧！

教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。

2、幼儿活动

教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。

（六）结束部分

教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。

（七）活动延伸

带领

幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步

人若以命运来划分，大致可以分为两种：一种人生来就走运；一种人生来就倒霉。台湾残疾画家谢坤山就属于后一种，似乎生来就和好运无缘，而与倒霉结伴，倒霉了一次有一次，也倒霉得一塌糊涂，简直成了“倒霉家”。

由于家境贫寒，没钱供他读书，所以，谢坤山很早就辍了学。不过，生活贫困也使他早熟，很小就懂得父母的劳苦与艰辛。因而从12岁起，他就到工地上打工，用他那幼嫩的肩头支撑着这个家。然而命运偏不垂青这个懂事的孩子，总将灾难一次次降临到他的头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友也悄然离他而去……

面对命运接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。但为了不拖累可怜的父母，也为了不拖垮这个特困的家庭，他毅然选择了流浪。带着一身残疾上路，独自一人，与命运展开了博弈。

在流浪的日子里，谢坤山一边忙于打工，挣钱糊口；一边忙于公益救助活动。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。

起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画技巧。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的感觉……然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮女孩，不顾她父母的强烈反对，毅然走进了他的生活。

有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。苦心人，天不负。后来，他终于赢了人生的残局。他不仅赢得了爱情，有了一个美满幸福的家；而且赢得了事业，成为很有名的画家；同时也赢得了社会的尊重。他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。曾有人问他：“假如你有一双健全的手，你最想用它做什么？”他笑着说：“我会用左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走还人生的路。”

其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是命运。即使命运在棋盘沙锅内占尽了优势，即使你只剩下一个“炮”的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面队，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中出现机，没准就能打它个“闷宫”！

人若以命运来划分，大致可以分为两种：一种人生来就走运；一种人生来就倒霉。台湾残疾画家谢坤山就属于后一种，似乎生来就和好运无缘，而与倒霉结伴，倒霉了一次有一次，也倒霉得一塌糊涂，简直成了“倒霉家”。

由于家境贫寒，没钱供他读书，所以，谢坤山很早就辍了学。不过，生活贫困也使他早熟，很小就懂得父母的劳苦与艰辛。因而从12岁起，他就到工地上打工，用他那幼嫩的肩头支撑着这个家。然而命运偏不垂青这个懂事的孩子，总将灾难一次次降临到他的头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友也悄然离他而去……

面对命运接踵而来的打击，谢坤山并不抱怨，也没有因此沉沦。但为了不拖累可怜的父母，也为了不拖垮这个特困的家庭，他毅然选择了流浪。带着一身残疾上路，独自一人，与命运展开了博弈。

在流浪的日子里，谢坤山一边忙于打工，挣钱糊口；一边忙于公益救助活动。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。

起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画技巧。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的感觉……然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮女孩，不顾她父母的强烈反对，毅然走进了他的生活。

有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。苦心人，天不负。后来，他终于赢了人生的残局。他不仅赢得了爱情，有了一个美满幸福的家；而且赢得了事业，成为很有名的画家；同时也赢得了社会的尊重。他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。曾有人问他：“假如你有一双健全的手，你最想用它做什么？”他笑着说：“我会用左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走还人生的路。”

其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是命运。即使命运在棋盘沙锅内占尽了优势，即使你只剩下一个“炮”的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面队，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中出现机，没准就能打它个“闷宫”！

滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。

这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。

我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他由于不忍割舍，时常为了作画触犯佛门圣规。一次，长老命人将他反绑在寺院的柱子上。男孩潸然泪下，不料却触发了他的创作灵感，他用大脚蘸着地上的泪水，画出了一只活灵活现的老鼠。这种无以复加的挚情使长老大为震撼，他立即令僧徒给男孩松绑，并从此不再干涉他作画。

读到这里，我不禁对这个孩子的执着品质肃然起敬，也对这个故事的结尾产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地继续往下边阅读，了解故事的进展。结尾是令人欣慰的——这个对作画一往情深的孩子，经过身心一致的磨砺，终于取得不同凡响的成就，创立了独树一帜的流派，成为日本水墨画的开山鼻祖、16世纪中叶的日本画圣——雪舟。

全文读毕，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世上无难事，只怕有心人。”袁枚的这句话恰好揭示了男孩成功的真谛。正是他的热情与执着，锲而不舍，在困难面前不言弃、不低头，才终于成就了他无比绚烂的人生。文章告诉我们：无论遇到什么情况，只要是心中抱着坚定信念的人，就不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。

不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的头脑中再也没有半点退缩的念头。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：

“从此，我不要再轻言放弃了！”

滴水穿石，绳锯木断。精诚所至，金石为开。只要有了这种矢志不渝、一往无前的精神，世界上就没有做不成的事情。这也是伟人与庸才、成功与失败的分水岭。

这段时间以来，我的作业题目越来越难，“拦路虎”频频出现，令我大伤脑筋。看，今晚的练习本上，一道道关于xy的方程式，一组组的几何图形，还有一串串不同时态的英语句子，又“无所顾忌”地在我的眼皮底下聚会了。经历了连续几天的“艰苦奋战”，我已经产生了倦意，不禁打起了“退堂鼓”。还是先歇一会吧——去看会儿课外书。

我随手拿起一本课外读物，津津有味地读起来。突然，一篇文章映入眼帘：一个酷爱画画的日本男孩家境贫困，幼年来到井山宝福寺出家为僧。长老不许他在寺内作画。而他由于不忍割舍，时常为了作画触犯佛门圣规。一次，长老命人将他反绑在寺院的柱子上。男孩潸然泪下，不料却触发了他的创作灵感，他用大脚蘸着地上的泪水，画出了一只活灵活现的老鼠。这种无以复加的挚情使长老大为震撼，他立即令僧徒给男孩松绑，并从此不再干涉他作画。

读到这里，我不禁对这个孩子的执着品质肃然起敬，也对这个故事的结尾产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地继续往下边阅读，了解故事的进展。结尾是令人欣慰的——这个对作画一往情深的孩子，经过身心一致的磨砺，终于取得不同凡响的成就，创立了独树一帜的流派，成为日本水墨画的开山鼻祖、16世纪中叶的日本画圣——雪舟。

全文读毕，我感触颇深。这种百折不挠的精神实在令人敬畏。“世上无难事，只怕有心人。”袁枚的这句话恰好揭示了男孩成功的真谛。正是他的热情与执着，锲而不舍，在困难面前不言弃、不低头，才终于成就了他无比绚烂的人生。文章告诉我们：无论遇到什么情况，只要是心中抱着坚定信念的人，就不会轻易地放弃，而是会昂首挺胸地去披荆斩棘，坚定地在前进中把一只只“拦路虎”消灭。

不知不觉中，我已经重新拿起笔，思考起刚才的那些题目来。此时此刻，我的头脑中再也没有半点退缩的念头。因为，我必须面对它们。我知道，只要我不放弃，我一定能把它们解决掉。并且，我一定要告诉自己：

“从此，我不要再轻言放弃了！”