一、写人
点评：写自己的文章不是很容易写好的，因为自己的外貌自己很难看得仔细，对着镜子也是一个虚拟的自己，但本文的小作者就能把自己写得潇洒自如，是缘于自己的两个“很超级”的名字，本文以名字贯穿文章始末，名字是本篇文章中的一条主线。本文开头用古诗句开篇，又是本文的一大特色。可以说作者向我们展现的不单单是虚拟的自己，还向我们展示了一个独具特性的“我”。
点评：很多人小的时候，都有各种各样的梦想，做文学家、当演员、参军、读研究生„„梦想让你膜拜星空；梦想让你涉过砍坷；梦想使你热血沸„„请听听本文小作者的说梦想吧。本文的小作者介绍自己的三个梦想来凸显其“爱做梦”的特点，同时也于无形中再现了一个热情、有理想的小男孩儿形象。从这篇文章里我们欣赏了小作者生动的叙述，语言生动活泼，有感染力。
点评：通过一个特征来表现人物，是写好写人类作文的惯用技法，小作者能用这种技法创造出一篇很有韵味的文章来，的确很厉害哟。小作者能通过自己的“富于创造”这个优点来充分表现自己，在语言表达上作者也很出色，朴实无华的文字中处处见风趣，特别是结尾更是画龙点睛之笔，既照应了开头，又呼应了全文，给人更深的启迪与思考。
点评：哇塞！这么多的字耶！看来小作者很用功。洋洋洒洒这么多的文字叙述，让我们感觉真是一颗“金豆豆”。小作者有很深的文字功底，能够善于组织材料，把文章写得很优美，语言叙述很生动，用词风趣幽默，恰到好处。
点评：写人，就要写到特别处，这是写好写人文章的秘诀所在。本文小作者能够从中悟出这样一个道理，题目看上去是写自己的，但整体上是写妹妹如何调皮的，开篇直奔主题，交代了事情的起因，然后直奔主题，笔墨用得不多，但处处见影。
点评：真是一个好伙伴啊！它能够陪作者一起学习，一起快乐，一起成长。就像好朋友一样形影不离。本文风趣横生，小作者通过行如流水的叙述，把本文写得很完整，生动，并能够把我的“甜”，也就是自己的小伙伴——电脑推荐给大家，让大家从中感受无限的乐趣。
点评：小学生要写好作文，修辞手法当然少不了，要正确运用修辞手法，本文的小作者一开篇就用排比的修辞句式把读者一步步引入正文。正文事件叙述，清新自然，不拖泥带水，把一家人特别是小作者爱乌龟的形象刻画得淋漓尽致，从文章中可以看出作者写文的技法娴熟。
点评：小作者永生动幽默的故事吸引着我们的眼球，也吸引着我们的心。小作者能够用风趣的言语生动的阐述，让我们忍不住发笑。吸引读者，这是作文的要诀，什么样的文章叫好文章，那就是像本文小作者写的这样引人入胜的文章就是好文章。
点评：写事的文章要从崭新的角度来写，要体现事情的起因经过和结果，要写好就要与众不同。本文材料来源于现实生活，是作者的亲身经历，通过一件极其平常的小事提炼成完美的故事，所以小作者才写得有滋有味，妙趣横生，叙述合理有序。从字里行间看出小作者能够善于捕捉生活，抓住生活中的素材合理加工，再加上作者详尽的描述，让人物个性鲜明。
点评：本文小作者能够抓住人物的心理活动，把事情叙述得完整，用典型实例给妈妈送礼物，并且对妈妈说“我爱你”。对于妈妈的“不领情”，小作者悟出了结尾的道理。本文小作者能够捕捉生活中看似平常的实例，却能用打动人的事例叙述，读后耳目一新，给人以启迪。
点评：呵呵，小作者把自己的烦恼写得真好啊，真情实感，让人感动，达到这样的效果当然就是一篇好文章了! 心事一大堆，小作者却不急不慢地一个一个来写，用自己的想法和妈妈的想法对比着来写，真聪明！小作者用词恰当，词汇丰富，让这篇文章增色不少。最后又用一个问句结束，真是巧妙到家了。
点评：小作者先写出了自己对于“美与丑”的认识，用妈妈的观点为下面做了一个铺垫，很巧妙。接着举出一个发生在自己身上的事例再一次证明，从而改变自己原先的想法。最后写出了自己现在的认识，总结全文。写文章就这么简单哦，思路理清了，好文章就出来了。
点评：瞧，这一家子，多么好啊！这样的文章看起来很简单，写好它可就不是那么容易喽。小作者选取了一个生活片段重点写，就是劝爸爸戒烟这一段，这是文章的主要部分，每个人都描绘得栩栩如生。其他的生活场景用笔就不用多了，这就叫做分清主次。发生在家里的事情很多，写的时候就不要眉毛胡子一把抓，记住喽！
点评：小作者运用三个小标题，展示了一家三口的不同爱好。富有个性的对话是用来刻画人物的主要手段，做到了与人物身份的吻合。这也是一个巧妙的写法，一家三口人分开来写，但都离不开一个“家”的中心，效果是一样的。
点评：哇塞，多么让人羡慕的一家人啊！小作者用红色、蓝色和橙色，代表着不同的家庭成员的个性特征，这是一个独特的构思。小作者的语言也很美，很符合这种构思的写法。最后把三个部分统一起来，紧扣了题目。
点评：小作者在这篇文章中选了一个独特的视角，一个“放大镜”的比喻就把妈妈写得栩栩如生，实在是好。围绕这个视角又用几个生活片段加以描绘，烘托主题。所以嘛，作文并不难，生活中的事儿很多，我们眼睛看了，写文章时就要用脑子选好素材，视角独特，写出来的文章就会好。
点评：嘻嘻，小作者写得多么好啊！看完文章，“美女老妈”的形象立马就浮现在读者眼前。小作者抓住老妈“顽皮”的特点，以点带面，再写出几个围绕这个特点发生的生活故事，加以证明老妈到底怎样的“顽皮”，这篇文章就出来了。小作者写文章不必学习什么深奥，能写出生活的情趣来就是好文章。
点评：写人的文章最重要的一点，就是要牢牢抓住这个人的特点，特点多的，就去抓最大的那个特点。这篇文章的小作者就是抓住了妈妈“爱美”的特点加以叙述，选取“买衣服”这个最能表现妈妈特点的场景来写，自然就把妈妈写活了。
点评：可爱的帅老爸，还真是可爱。帅，是爸爸的特点，他不但外表帅，人也很勤奋上进，这才是真正的帅。这篇文章小作者写得实在是好。围绕着爸爸外在和内在的帅这个主题，把外在的帅写得多些，内在的帅写的少些，文字协调到位，避免了杂乱无章、主次不分，真是高明。这也是写人作文最应该掌握的哦。
点评：嘴笨说真话！小作者写出了爸爸的嘴到底是个如何的笨法，就把爸爸为人的特点写活了，爸爸的形象也就树立起来了，文章也就写得很好了。写人的文章往往让人不知从哪儿下笔才好，这篇文章的作者给了我们很好的启发，值得学习呀。
点评：文中为了表现姐姐的爱美这个主要的特征，生动具体的用了三个事例来叙述。小作者很会用语，文中语言活泼有趣，事例典型具体，描写自然流畅，把姐姐的“爱美之心”表述得淋漓尽致。
点评：本文小作者善于抓住文中人物的特点来写，用两个典型的事例具体介绍了弟弟的性格特征——伶牙俐齿。寥寥数语就把弟弟的形象表现出来，可见小作者平时应该是注意观察生活的，本文富有生活富有情趣。
点评：本文写得很精彩，够时尚，先是在一开头写了姥姥是个退休干部，暗示了她是个有文化的知识分子，通过她的外貌我们看出她绝非“平庸之人”，所以小作者用委婉的笔调介绍了她的“时尚”：炒股和上网买卖。这就是本文最大的特色，能把一个退休老人写得如此精妙，确实难得。
点评：文中小作者用短短的几句话，就勾勒出表弟的样子，给人一种天真顽皮的感觉，接着文章通过几件事介绍了表弟“馋”的特点，以此来体现表弟调皮可爱的性格特征。小作者用语老道，文章结构安排合理，让读者读起来新鲜，充满趣味。
点评：用心留意自己身边的随时都会发现写作的素材。本文小作者就是这样一个有心人。他在本文中就很会选择素材，本文写得充满情趣，洋溢着天真，和一位调皮的男孩在一起玩，难免受捉弄，但是却有生趣。小作者运用了几件颇有代表性的事件，如：捉弄人，爬树等，从中体现了一个独生子的生活，虽然他很顽皮但是能够改邪归正，能懂得如何发家致富，这是很可贵的一面。
点评：从崭新的视角构思写人，从而表现人物的一个方面特性，是写人文章中最常用的技法。本篇文章构思新颖，设计巧妙，富有创意，是本文的一大特色。小作者紧紧抓住“辣椒妹不怕辣”的个性来组织材料的。通过吃辣和要辣椒两件事情来写，文中充满挑战性的语言，作者别具匠心的安排，让我们领略了一位不怕辣的辣椒妹的形象。
点评：本文小作者能够选择典型的材料，贴近生活地叙述，让我们认识了一位醉汉杀鸡的故事。故事情节诙谐幽默，充满生趣。文章的题目就很很能吸引人，堂叔是一个很镇定胆大的人，但是醉酒后却把杀鸡这个故事演得忍俊不禁，本文叙述得体恰当，能够突出人物形象。
点评：本文小作者把本文写得质朴清新，又富有新意。文中通过一趟别样的人物素描课向我们展现了一位幽默风趣的老师的形象，让我们感受到卫老师教法的独特性，从而也衬托出老
师的与众不同，这也是小作者写本文的目的吧。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生对卫老师的敬佩之情。
点评：人物的特点是从他所做的具体事情中反映出来的，用典型的事例写人，才能把人写活，才能突出人物的性格，已达到表现人物精神面貌的目的。本文小作者就是采用了这种写法技巧的，文章通过小作者和交谈、送别、写诗等几件小事，把小作者对老师的思念融入文中，情感真挚。小作者捕捉了生活中看似平常，却能打动人的材料来加以叙述，让人耳目一新。
点评：抓住人物的主要特征来些人，是本文的特色。小作者开篇就选择了最能表现人物的形象的“眼睛”来写老师。用典型的事例把老师写得活灵活现，结尾是本文的点睛之笔：天上的星星数不清，李老师是最亮的那颗星，天上的星星亮晶晶，最亮的星是李老师的眼睛！
既呼应了开头，又深化了主题，总结了全文。
点评：形象鲜明地刻画人物的特征是写人文章中最灵活的技法之一。本文成功地塑造了一位可爱的“淑女”的形象，文章一开始就先把她的形象跃然纸上，让我们一下子就认识了这位可爱的“淑女”。小作者着重刻画了她三个方面的特点，来凸现她的性格特征，文中事例虽小，但都很有新意，写得情真意切，自然流畅。
点评：通过对人物外貌和动作的描写，让人物凸显个性是本文的一大特色。小作者笔下的大胖子给我们的印象更加深刻，是小作者“精心策划”的结果。通过他的逗和爱哭，的特征，让人物形象鲜明起来。小作者以欲先扬后抑、一锤定音的写法，刻画了一个可爱的少年儿童的形象，有血有肉。
点评：小作者善于从身边的小事中提取有价值的素材，用来反映人物的思想品质。小宋这个人物形象就被小作者写得活灵活现。也许是老师的可以安排，才让小作者有“机“可乘，写出了这样幽默的文章。文章中运用先扬后抑的写法，烘托出小宋的人物形象。
点评：本文情节设计精巧，文章一开头先交代了同桌的“烦人”事：爱说话，接着小作者笔锋一转，又详细写了两件趣事：上课唱歌和照镜子，让我们充分认识了这样一位 “大侠”。生动的刻画，细致的描写是本文的一大特色。
点评：本文小作者善于抓住人物的特点来写，先从介绍此人的名字入手，接着描写了他的缺点和优点，有详有略。文中从人物的几个典型事例出发，一一道来，层次分明，条理清楚。最可贵的是小作者注意观察，能选择几件最有代表性的事件体现人物性格特征。语言生动，人物形象，塑造生动，跃然纸上。
点评：本文材料来源于学校生活，是作者的亲身经历。小作者通过在考试中主人翁用智慧抄袭试题答案和作业错题事件，表现了一个机可爱又憨厚的后等生的形象，处处散发着小作者周围浓郁的生活气息。典型具体的事例，加上详实的描述，使本文人物形象个性突出，形象鲜明。
点评：小作者有着敏锐的捕捉生活中生动题材的眼光。文章的选材独到之处就在于小作
者把笔触伸向了一个很有特征的同桌身上。为了把她写得形象，小作者选取了几个典型的事例：先是穿裙子事件，让“我”感觉到她的清新与单纯；接着通过铅笔盒事件，让我们又体会了她的找人喜欢。小作者记叙的是真人真事，抒发着自己真实的情感。
点评：要做生活中的有心人，要搜集新颖独特的材料来写，这样在写文章时人物才能有很又代表性。本文的小作者通过写在博客中“结交”的三位博友，通过和他们在博文中的交往，以此来达到写人的目的，可见小作者选材新颖，视角独特，给我们耳目一新的感觉。本文学术生动活泼，网络语言运用贴切，更能贴近学生的生活，是一篇很有积极意义的文章。
点评：用典型的事例来写人物，一定能将人物的特点生动形象地表现出来。小作者笔下的大叔就是这样被小作者栩栩如生地展现给读者的。文中的大叔是封建迷信的代表者，通过小妹妹得病，先生算命，先生驱鬼这些情节，向我们一步步揭示大叔的迷信之心很重，要不是他的儿子的出现，不知道不出现什么样的后果。希望文中的大叔能早日醒悟啊！不然定会“赔了钱又送命”。
点评：选择典型的具体事例来反映人物的思想品质，是常用的刻画人物形象的方法。本文小作者通过 “喜欢茶道”“会画素描”“指导用筷子”“热爱祖国”几件典型的事例来刻画一位来自台湾的商奶奶，向我们介绍了这样一位热爱祖国文化、热爱自己祖国的老人的形象。小作者用自然活泼的语言，把人物刻画得栩栩如生。
点评：从细微处表现人物的特征，是写人文章的技法。本文小作者很会运用这种技法，本文向我们讲述了一位在同学眼里的“怪”同学清风，通过他“上课画美术”、“稳打翻身仗”这两件小事，用幽默的语言生动叙述了这么一位另类同学的形象，开头从小处入手，介绍了他的相貌怪，接着引出两件怪事，大处收笔。结构严谨，用语幽默，形象生动。
点评：通过几件事写人，是写人文章中常见的写法，但要把人写得让人过目不忘就不是很容易的事情了。本文小作者通过“调解邻居关系”、“帮人抢收白菜”这两个精彩的事例向我们介绍了一位爱管闲事的大婶的生动形象。写的虽然都是小事情，但我们能从这些小事情中体会出这位大婶的确是个好人，大婶的形象在我们的心目中无法忘怀了。
点评：把人写得神，就要看文字的功夫。本文小作者把一位在湖中捞垃圾的工人写得栩栩如生，生动传神，不能不说是一种文字功夫的见证。开头写自己和家人去游湖，本应该写游湖的美景的，但小作者却通过表妹的叫声里注意到一位在湖中打捞的工人，于是大家都在猜测他在干什么。文中第三自然段把工人打捞的情景写得很到位，“娴熟”一词用得很传神。小作者带着满腹的疑问慢慢向我们揭露了事情的真相，原来是打扫湖中垃圾的清理工，顿生敬佩之情，于是才有了这张珍贵的照片。
点评：本文是这个社会背景下最能引人思考的一篇。通过小作者委婉的叙述，我们认识了一位年仅十岁的小男孩的形象，年龄虽然很小，但在利益的重锤下，迷失了思想，迷失了同龄人应该有的特色。本该是接受义务教育的年龄，却说出了一番令我们心酸的话。本文结尾处“我觉得拎着的猪肉好沉重好沉重”很值得我们深深的思考。
点评：写一个人，就要顾及到人的性格特点，本文算是一个特例。好人好事的文章我们看过不少，但像本文这样的文章还是头次见到，文章通过小作者的所见所闻，所观所感，让我们
借一双“皮鞋”认识了一位品行高尚的男子的形象，开头小作者设置悬念，让我们对男子产生反感，随着故事的一步步开展，谜团逐渐揭开，原来本文的主要是一个勇敢的智者，用智慧战胜了邪恶，同时也战胜了我们的心。结尾处点明文章主题。
点评：本文小作者通过对人物行动的细致描写，让我们记住了一位很会“套圈”的小男孩的形象。开始小作者先写自己如何套圈，用语生动，先是“前腿弯曲，后退蹬直，摆好姿势。”可见小作者动作很标准，也很专心呢。然后又写道“右手拿起一个圈，看准了一只雪白的兔子，用力一抛，圈偏了一点，落在地上，没中。我不气馁，拿出第二个圈，吸取上次的教训，将重心向下，轻轻一抛„„”写得很细致。结果又没套中小作者很失望。接着写小男孩套圈的情形，这样的对比，更能突出小男孩的细致精确。结尾处小作者带着敬佩的情感，让我们心生敬意。
点评：“美”是人类永恒的主题，要想表现美，就要从生活中发现美。本文小作者从自己经历的一件平常的小事中亲历了人间的美——在众多的美中，唯有心灵的美能给人留下美好的记忆，直到永远。“心灵的美”是本文表现的主题，主要是通过一位相貌平庸，身材瘦小的阿姨热情的帮助，让小作者心灵受到强烈的震撼，从而从心底感受了阿姨心灵的美。本文情节生动，叙述完整，言语具体。
点评：本文小作者巧妙地将爬山和小姑娘结合在一起，写了小作者因和同伴走失而迷路，途中遇到了一位善良的好姑娘，从小姑娘的身上小作者改变了对山里人的偏见“他们有一种值得我们学习的美德——真挚，热情地待人”，从而深化了文章的主题。本文语言生动，处处见真情，文章结尾处让读者感到了另一种前所未有的喜悦之感。
点评：要写人，就要在表现文章的主题思想方面是进步的，要体现人间的真善美。本文小作者就是紧紧围绕这一点来写本文的。本文叙述了一位退休的老人不甘寂寞开了个修车铺，以方便大家。文章通过小作者推车、羞涩以及敬佩的心里变化过程，一步步体现老人的高尚情操。以表现了文章的精神主题。小作者笔调细致动人，描写精彩。
二、记事
点评：写记事类文章，就要用心体会身边发生的小事，然后用笔来记录下内心的感受。本文小作者用和谐幽默的语言记述了家庭所发生的琐事，小作者观察认真，体会深刻，所以写起来得心应手。本文通过一场家庭纠纷，反映了小作者驾驭语言文字的能力，本文对人物的语言、神态的描写，声色并茂地表现人物的性格特征。
点评：本文小作者开篇就交代了我的一家的成员。然后通过我参加作文比赛获得第三名的好成绩，全家人为我高兴这件小事作代表来说明家里的欢乐；又通过爸爸出车在路上发生事故而晚回家，惹得我们为他担心这件事作代表来写家里的忧伤事。文中小作者叙述诚恳，表述完整。
点评：要想写好新鲜事就要选择与众不同的题材。本文就是一个很好的实例。主要通过每个月家庭的“纳税日”展开，由此引发了家庭小故事。题材新颖，视角独特，用了大量的篇幅写了“纳税”的过程，用语幽默风趣，结构严谨，转折自然。
点评：少年儿童是快乐的一族，面对缤纷的世界，如何迎接？本文的小作者就是在这样一个信息化时代成长的少年。他用一颗纯真的童心去接触新鲜世界，感受幸福。本文主要通过在网上给姥姥姥爷拜年这件新鲜事让我们感受到信息时代的美好前景。本文叙述有条理，结构安排合理有序。
点评：生活中的新鲜事不是凭空捏造出来的，是作者根据自己所经历的事情而挖掘来的。本文就是活生生的例子，小作者通过爸爸妈妈对股市行情的不同态度所表现出来的心态写起，向我们说明了在“满盘红”妈妈表现出的精神状态是兴奋的，但在股市大跌的情况下沉不住气。这样强烈的反差就给小作者留下了写作的空间。小作者就是在这样的感悟下才有了本文。本文结尾处点明名文章题旨。
点评：用敏锐的眼光观察世界，就会发现大千世界的美妙无穷，，就能找到写作的源泉。新鲜事很多，但是老太太学电脑还是头一回听说，小作者紧紧抓住“现在科技发达了”这个主线来写“我”是如何教奶奶学用电脑的。本文是小作者亲身体验，具有一定的说服力，而且小作者用语清新自然，活泼。
点评：俗话说：材料选得好，选得准，文章就成功了一大半。这话一点都不假。本文小作者的选材就很新奇。本文主要记述了妈妈为伤心的外公买了一台电脑，外公用它来写博文的事，以此反映新时代老人们丰富的文化生活。文章题材新颖，内容具体生动，表述细致。
点评：发现了新鲜的材料，就要去挖掘有新意的内容，这样写出来的文章才能吸引人。像本文这样的文章并不多见，比较稀有，短短的几百字就能把内容写得如此有创意，实在难得。本文虽然简短，但是能连续用三个连接的故事叙述，体现了“轮流”的主题思想。小作者叙述的事情很简单，无非是家庭小事，但由于小作者构思巧妙，就变得有看头了。
点评：在日常生活中，新鲜事肯定不少，要想写好很不容易，在写作过程中要注意手法的出新，那就是要有一个别出心裁的题目。这篇小文章，小作者就是用引人入胜的题目战胜的。别出心裁的题目让读者产生要读的决心，所以在加上故事情节的跌宕起伏，结尾让人感到轻松，读完后一颗悬着的心终于放下来。可见小作者构思很巧妙。
点评：本文是一篇情感真挚的纪实类散文。文章通过爸爸过生日这件普通的小事情，向我们讲述了一个和乐融融的家庭里的温馨生活。先是在开头写了爸爸的冷漠，让“我”不知道事情的真相，在回家的路杀我那个无意中得知了爸爸的生日临近，为了让爸爸高兴，小作者运用智谋通知了妈妈，让家庭温馨里更和谐。可见小作者是个有心人，不但能捕捉生活中的好素材，还会用智谋。结尾处给我们留下了深深的思考。
点评：在记事文中，除了要有一个新颖的题目外，在语言的修饰上要大胆出新。本文小作者就成功的做到了这一点，本文通过“逼”爸爸戒烟这件小事情层层展开，娓娓讲述。本文又两大特色：一是文章构思巧妙，结构安排合理有序，紧紧抓住一个事件把戒烟的全过程都详尽描述；二是文中语言优美，表达细腻，人物性格突出。本文充分写出了我的聪明和大胆，个性鲜明，使人读起来倍感亲切。
点评：本文的小作者很会选材，买东西还价是随处可见的，但是在小作者的笔下还价成了写作的素材，让我们也增长了见识。从来不会还价的爸爸竟然比妈妈更会还价，但是在结尾处
又写了爸爸花钱的大方，这个前后矛盾的结果正是小作者独具匠心的安排。文中爸爸的幽默和大方使人物性格更加鲜明，小作者写得脉络清新细腻。
点评：只要我们做生活的主人，就能从生活中找到新鲜的素材，比如本文就是一件很有时代感的校园生活事件。比赛本来应该是很严肃的，令人紧张的，但小作者笔下的这次“顶纸比赛”就与众不同了，它从始至终充满了欢乐，让我们在开心中度过了美好的时刻。全文结构紧凑，富有情趣。
点评：发现了新颖的素材，更要挖掘其中的新意，这样才能让文章更加生动。本文小作者在记述事情的过程中注意了店面相结合的手法，更深层次的挖掘了文章的内涵，通过三个关键词来表达文章的主题思想。从整篇文章来看，小作者思路清晰，用词准确生动，语言连贯流畅，这样扎实的基本功和平时的多观察勤练笔是分不开的。
点评：写校园生活，就要把校园生活的素材选好，还要用心去观察，然后要把素材进行归类整理。本文小作者能够注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的写作素材，这一点是很好的。本文主要通过大课间同学们在一起进行友谊式的投篮比赛，小作者很会抓住人物的动作来表述，用语得体恰当。本文紧扣“趣味”二字，把内容写得很轻松。
点评：在记事文章中，有时需要把事件的过程写清楚，写明了。本文小作者就是通过班级里搞活动而亲自参与并体验整个过程的事情，文中用了大量的篇幅写了运球的过程。小作者描述很详细，不但把过程写得很完整，而且把队员的心理活动都描写的很细致入微。
点评：这是小作者笔下一场别开生面的运动会，文中内容充实有力，给人一波未平一波又起的感觉，通过小作者大力的渲染，让本来有些单调的比赛有了活力。这一环扣一环的小比赛能够表现出小作者真实的感受。
点评：我们写作文要追求的不是词句的华丽，不是修辞的堆砌，而是要在文章中体验情感，感悟时代跳动的脉搏给我们带来的全新的感受。本文小作者通过在自己班级里搞联欢会这个普通的小事，向我们证实了现代生活中的学生们愉悦的课余文化生活。本文语言上充满浓郁的现代的生活气息。
点评：能把事写得惊心动魄，让人难忘也是很让人钦佩的。本文小作者就能把故事写得让人无法释怀，先交代了事情的起因是因为换了宿舍，看到宿舍的脏而后才有了打扫宿舍这个故事的经过，在打扫的过程中，一件假面具让所有的女生都担惊受怕，而“情不自禁紧紧合抱在一起”这就是高潮。最后在生活老师的帮助下才得以平息。整个事件连接紧凑，语言生动，描写具体。
点评：本文抓住一堂体育课上所发生的事情来写的，主要先写了跳远时男生的滑稽表现，让我们感受到原本严肃的体育课却成了孩子的乐园。接着写了女生一开始表现很好，结果由于一个女生的失误，让所有女生的眼光都集中到她身上，对她生气，但这些并没有影响她们的关系，这是这个事件中最值得欣慰的地方。
点评：当下的学生还在接受着应试教育的洗礼，考试成绩对每个人来说自然是很残酷的。小作者能够从这样的环境里找到写作的素材，很难得。本文小作者在文中成功地运用了大量的
心理活动的描写，让我们在读文的过程中也如同亲受。本文语言真实生动，富有感染力。
点评：从一件小事情中悟出一个道理，这是在记事文中不可多得的写法。本文就是通过小作者和朋友下棋，从输棋中顿悟了一个道理：在生活中不是经常会碰到各种各样的选择吗? 这就像下棋一样，需要我们靠智慧和勇气做出正确的判断，真是棋如人生呀！文中用语随和，人物性格突出，不能不说是一篇好文章。
点评：能在描写中加入自己的真情实感，能把记事和写景相结合是本文的一大特色。本文小作者在文中主要以“趣”入题，在雪中体验堆雪人的乐趣，在记事中写了美丽的雪景，最后又以“趣”收尾，结构严谨，充满生趣，这正是少年儿童内心情感的真切表达。
点评：和老师扳手腕，这样的事件在小作者看来是很平常的事情了，本文紧紧抓住了扳手腕的起因经过和结果三部分来写的，脉络很清晰，表述很婉转，从侧面我们也能感受到小张老师是一个很受尊敬很和蔼的好老师。本文写得轻松活泼，用语比较大胆。
点评：如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，用自己的真情实感写出来，肯定能感动人。就本文来说，斗蛋是小作者家乡南通的习俗，事件平淡，但小作者却用记事文的方式把这样普通的事情写得很有滋味。文中斗蛋的经过写得很详细，处处充满着生活的乐趣，给读者留下了很深刻的印象。
点评：本文从另一个侧面来写自己当侦探的过程，详略得当。先写了当侦探的原因是老师不让玩神奇宝贝卡，但是某同学却违反常规，偷偷的玩，被我发现，所以就有了事情的进一步发展，为了不打草惊蛇，小作者很睿智地请老师来帮忙，这样既能让我的侦探任务完成，又能帮助某同学，何乐而不为呢？
点评：在生活中寻找，在学习中发现，就能找到好的素材。本文小作者就能从生活中寻找到能供自己写作的好素材，本文就是实例。文中主要写了四个人打弹珠的经过，在描写的过程中小作者采用了依次排列的手法，详写了“我”打弹珠的全过程。
点评：本文记叙了“我”捉昆虫作标本的经过，在捉菜粉蝶的过程中，由于看到菜粉蝶被 “我”残害而心痛，并把它作为标本来珍藏，写出了小作者是个心地善良的人。这个事件情节动人，结尾含蓄，构思巧妙。
点评：本文小作者记述了我和网络世界所发生的事情，让我从中体会到了在其中的酸甜苦辣的滋味，文中用了“酸溜溜”“甜津津”“苦滋滋”“穴辣辣”四个叠词，字里行间都融入了小作者的 情感，文章题材设计新颖，内容写得很具体，表述细致，把自己的感觉写得很到位，文章结尾照应了题目，同时也点明了中心。
点评：要写好记事作文，把过程写清楚明了很重要。本文中，小作者写了自己练习用电脑打字这件事，让我们为小作者的恒心和耐力鼓掌。先写了自己如何进行练习打字的，虽然简单的几句话，却让小作者描述得很传神，接着写了自己又如何为文章配上插图和声音，这样写更让整个过程看起来完整，紧凑。全文结构清晰，很有新意。
点评：在文中恰当的运用对比，会让文章更加生动。文中小作者就在文中设置了对比：配上
眼镜前后的对比。没有配眼镜时一心想戴眼镜，因为感觉“很威风”，后来在妈妈的帮助下终于如愿以偿戴上眼镜，却怕被别人嘲笑，就摘下眼镜了，但又遭到爷爷的指责。所以小作者内心很矛盾，于是发出了感慨“真想用明亮的眼睛看清外面的世界”。
点评：写事就要写自己经历的事，这样自己有所体会，能表达出自己的真情实感。本文小作者把自己在成长中的困惑表述得淋漓尽致，小作者在困难面前没有退缩，反而迎难而上，变得坚强起来。文章叙述思路清晰，情感表达细腻，有声有色。
点评：用自己的心去感知世界，用自己的情感去捕捉生活。这篇文章中的小作者的确很值得我们同情，本来“断手”对他来说就是一个沉重的打击，还要在生活中经受那样的折磨，不论对于谁都是无法忍受的，所以小作者一步四叹“哎! 我真烦，烦烦烦，一百个烦，-万个烦。”贯穿全文，小作者内心的苦痛没有谁可以理解，只能诉至于笔端，内容写得完整，曲折生动，有血有肉。
点评：在写文章时，要抓住文中的文眼来写，是个不错的技法呦。文中的小作者能够把“痛苦”作为文眼，紧紧抓住这两个字，把自己近视以后的痛苦情景描写的得非常细致。全文构思独特，把自己的内心世界表现得淋漓尽致。
点评：本文的题目颇为新奇，具有时代感，小作者也赋予它深刻的含义。读了本文，我们不得不为小作者捏上一把汗，时代的变迁，社会的进步，给学生带来的冲击力很明显，小作者不愿被妈妈束缚，不愿意穿裙子，可是妈妈却执意要给她穿，在家长的威严下小作者最后还是屈服了。本文小作者把一个很新颖的“裙子事件”写得有血有肉，并能用人物的对话和心理活动的描写，将事情描述得跌宕起伏。
点评：这是一篇内容充实，很具时代感的好作文，本文小作者以敏锐的观察力把“我想当女孩” 的心里话说得很动情。全文用“女孩多好啊”为主线贯穿全文，布局合理，表述生动，写得充满生趣。
点评：读了这篇文章，第一感觉就是被小作者的“马虎”所逗乐了。虽然小作者已经上学四年级了，但她的马虎习惯却还是改不了，小作者通过忘记锁门和考试没有把名字写在正确的地方这两件事来表现自己做事马虎的。结尾，小作者强烈呼吁大家帮她想办法克服这个缺点，说明小作者一心想摆脱绰号，恢复自信的自己。
点评：当代学生中，送礼的确令人堪忧，小作者就这抓住这一现象展开叙述。朋友过生日，好朋友肯定要送礼物，钱花少了，朋友不高兴，但是自己囊中羞涩，没办法只有“装成开心的样子”；同学生病住院，肯定要探望，卖水果篮自然又要掏钱，无奈只有靠姐姐支持。所以小作者结尾发出感叹，留给我们思考的空间。
点评：这篇作文用简洁流利的语言为我们展现了一位近视眼同学的苦恼，处处弥漫着生活气息，通过对戴眼镜的各种不便为理由，揭示了眼镜族们的苦闷和无奈。小作者能从这件事中悟出一个道理实在难得。
点评：这篇习作，让我们有些触动。过年对每个孩子来说都是很快乐的，因为可以在新年里玩鞭炮，观烟花，但由于小作者的大意而导致了事故。我们在平时的日常生活中一定要注意
安全。本文简洁生动，叙述完整，语言充实。
点评：从日常生活中捕捉有价值的事件，再用心去体会，然后用笔记录下感受，这是写事文最常见的技法之一。新年本应该很高兴的，但本文小作者却以“烦”字入题，然后逐一陈述自己在新年到来时如何感到烦恼的，主要是烦心事多。小作者表现的悲观的情绪可能是对枯燥无味的生活的一种抵抗，但是我得奉劝小作者要对生活充满信心，不要太过悲观。
点评：在生活中体验生活，在经验中获取经验。本文的小作者巧妙地选取了一个特定的时间段——暑假，这样能够更多的机会去体验生活。通过对自己暑假生活中所体验到的事件，经过精心整理，予以加工成生活片段连缀的作文，很有创意。文章选材大胆，叙事完整，层层深入环环相扣，从而表达了文章的主题。
点评：新年是快乐的，可以看烟花，可以放礼炮，可以玩鞭炮„„除夕夜更是万家换了的好日子。小作者在新年除夕里却和哥哥一起玩烟花，语言简洁，用词准确，把自己的高兴劲表现得很到位。
点评：让情感和事件交融，让记忆和时空对峙。本文紧扣“最后”二字，层层推进，通过野炊这件事，让我们清楚认识到现代学生实践的能力正逐步加强。你看：小组分工明确，实践能力很强，能够自己做菜野炊。小作者很善于开掘材料的新意，本文内容具体，是小作者真切的感受。
点评：这是一篇游记类叙事作文。本文小作者通过在国庆长假里和爸爸参观井冈山革命博物馆的经过，向我们讲述了此次游览的所见所闻以及自己的所感，让我们感受到革命圣地对人们的教育意义是深远的。
点评：在记事的文章中，用物来写人是很常见的。本文的小作者就是这样来表达感情的。通过小作者在母亲节这天的所见所闻，让我们认识到母亲在每个人心目中的地位是谁也无法取代的。因为母亲生养了我们，我们不能忘恩，要送康乃馨，以示对母亲的美好祝福。
点评：小作者用很有生活气息的素材来表现自己的情感，通过用竹竿打桃子这件小事，小作者却能领悟到一个很有教育意义的道理：只有自己辛勤劳动，才会取得丰硕的果实。用这句话作尾不但深化了主题，而且点明了中心，同时也表达了小作者通过自己的劳动获取丰硕的果实的快乐的情感。
点评：本文题目很新颖，可见小作者又丰富的想象力。小作者抓住了一个重要的情节来叙述本文，为了能给自己家的花台祛虫子，大老远“牧”了一只蛤蟆。“牧”的过程写得很详细，很到位，途中还经历了很多的挫折，经过小作者的一番努力，终于成功完成任务。
点评：本文小作者通过自己亲自参加激流勇进这个活动，经历了一场惊心动魄的“漂流”。叙述虽然平淡，却句句见精神。寥寥数语就将整个漂流的过程自己紧张的情绪凸显出来，勾勒了一幅激流勇进图。本文语言把握能力相当好。
点评：读者能对一篇文章反复回味，赞不绝口，可以说是一件令人高兴的事。本文小作者通过对在农家体验了快乐写起，让我们随着小作者的指引而游玩了一趟农家，我们也感受到前
所未有的快乐，本文的新鲜感可谓是难以忘怀。本文以“乐”凸现“乐”具有两大特色：一是小作者的体验是新奇的，具有吸引力和感染力；二是小作者的语言气息浓郁，很贴近农家语的清新自然。
点评：精心刻画人物的性格特征是本文的主要表现手法，从我和朋友的卖报经历写起，说是让我们体验挣钱的艰辛，其实是为社会作出贡献。买报的叔叔或许开始很气愤报纸的贵，但当听说是为灾区小朋友出力时自愿拿出5元捐献，可见他的心地的善良，后又不留姓名消失在人群中，虽然我们小作者没有写清他的相貌，但是他的形象已经在我们的心里伟岸起来。
点评：本文最大的特点就是能用内容的详略来表现自己的活动，本文主要通过自己亲自摆地摊的感受和获得成功后的喜悦，来表达自己的能力是不错的。整个叙述的过程平实，有别有一番生趣。
点评：优秀的叙事作文一定能写出特色，要抓住某一方面来写，要将它写得深刻。小作者卖报是实践能力的考验。虽然本文简短，但小作者能把它写得让人印象很深刻，这就是小作者语言功底的深厚了。
点评：好文章靠什么打动人？靠的是文字的冲击力和作者融入的情感。本文讲述了一个小女孩在一个寒冷的冬日里替爸爸送报纸的非凡的经历，告诉我们无论做什么事都要有毅力的道理。本文叙述条理清晰，语言清新自然，情感表达丰富，没有虚张声势的虚构情节。
点评：题目新颖独特，给人一种耳目一新的感觉，小作者能够紧紧抓住“掌声”来入题，真可谓是另辟蹊径。本文语言运用恰当，结构合理，表达真切，能够把自己的真情实感娓娓道来，文章结尾甚或了主题，也是全文的总结。
点评：本文在记事的过程中，能够做到点面结合，通过修鞋这个事件来表达我对修鞋者的敬佩和感激之情的。鞋子破了，找到修鞋的师傅，先写了他的地摊的外观很不起眼，接着详细写了师傅修鞋的全过程，可谓是细致。“忙活了半天，才收两元钱”这是小作者所发出的感慨。体现了修鞋师傅的道德高尚，和他地摊的简陋最对比，更能能体现人物的性格。整篇文章思路清晰，用词准确，语言连贯。
点评：好文章如何取胜，妙诀在哪里？读完了这篇文章你就会明白了。本文小作者写了自己亲身经历的一件事，向我们讲述了一个盘坐操琴、衣衫不整的老伯的形象：苍老消瘦，满头白发，黝黑的脸上布满皱纹。这样一位沧桑的老人在山道上操琴卖艺，不得不让人心酸，老妇人的出现似乎是本文的一个转机，通过小男孩的发问，老妇人巧妙的回答已经把事件推上了高潮。本文人物形象突出，描写细致，语言表达流畅
点评：用一颗童真的心观察世界，感知世界，用童年的眼光看世界。本文小作者就是通过自己的童眼去看这个世界，用一颗善良的童心去感知世界的。文中的“我”和小女孩、大哥哥和大胡子叔叔这四个人物为本文的叙述发挥了关键性的作用，本文用“芍药花”作题目，一语双关：一是说明芍药花是花中美丽的代表者，二是借“芍药花”来抒发小作者对人性中的真善美体验的情感。本文用歌曲《爱的奉献》结尾，寓意悠长。
点评：本文的小作者独具匠心地将一群蚂蚁搬上了作文的舞台上，让它们演绎了一场可歌可
泣的搬东西大戏。通过写蚂蚁不屈不挠的拼搏的精神而联系到自己的生活实际，这正是小作者成功的地方。结尾点名文章题旨。
点评：要把事件写清楚写具体，是写事文的首要问题。文中的小作者通过在一场暴风雨中的抢救行动中大家的不同表现，向我们证实了在困难面前女生和男生一样勇敢，一样顽强。本文语言生动具体，具有表现力。
点评：小作者在文中用了很多富有情感的文字来写在医院看到的一幕，昂贵的医疗费用，让危在旦夕的老奶奶望而却步，无奈之中透露着一种淡淡的忧伤，接着小作者用了发自内心的话语向我们道出了自己的愿望就是要帮助更多的人，让他们幸福和快乐。可见小作者的心地是多么淳朴和善良。
点评：本文小作者能够把游戏的名字引用过来，真实新颖的想法。本文是一篇视角与众不同的写实类记事文，该文一改往日的旧面貌，换上了新鲜的题材，让人耳目一新。我们也随着小作者动情的描述，浏览了深圳的全貌。
点评：大千世界的事情无奇不有，给苹果洗澡还是第一次听说。本文小作者就通过自己两次对苹果进行“洗澡”，去污并从中学得了不少知识。让我们明白总是多姿多彩的，但写作时却不能面面俱到。只要抓住重点，才能给人留下深刻的印象。结尾处为我们总结了一个道理，给人以启迪。
点评：秋天，可写的景物太多，而本文的小作者却选择了一次秋游的经过，在秋游中通过一位小伙伴触摸植物而中毒，向我们说明了植物也会保护自己的现象。本文选材视角独特，使文章内涵深刻，富有一定的深度。
点评：观察事物就要观察得仔细。本文的小作者无意中发现了遥控器上的在5上的小点，由此产生了兴趣，就开始了对5的观察，和研究，在研究中不但发现了这个5上有点的秘密，还为我们揭开了谜底。由此可以看出小作者是个有心人。
点评：本文小作者通过亲自实践徒手捏鸡蛋，而鸡蛋不能被捏破这件事，明白了蛋壳的受力原理，再由爸爸介绍了建筑师根据这个原理而建造各种各样的圆形建筑，让小作者知道了这样一个道理。本文结构紧密，叙述得体，具有一定的说服力。
点评：小作者善于从生活中发现新鲜的素材来表述。本文通过一个小小的试验，向我们说明了一个物理学原理。文中叙述简洁明了，小作者能用事实说话，用道理服人。
点评：本文小作者为我们展现了草原的优美景色，就像一幅美丽的画卷，给我们无限的遐想。开头总的写一望无边的草原的美丽景色，接着小作者通过在草原上骑马和参加篝火晚会，表达了对草原的赞美之情，同时草原人民的热情好客，给人留下了深刻的印象。
点评：小作者用欢快的笔调写出了自己游北海公园的感受以及自己的所见所闻。小作者能够按照自己游玩的顺序写了自己的亲身感受。文章语言流畅感受真切，比喻和想象都很恰当。本文小作者能够首尾呼应，结构安排合理严谨。
点评：小作者的这篇游记，巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法，把天都峰的高和险的特征表达出来了，让我们感受到天都峰的确很巍峨。小作者写得栩栩如生，读后我们犹如身临其境，给人以美的感受。
点评：从大自然中寻找，从大自然中去发现，我们就能找到很多素材。本文小作者能够在游玩中体验和品味生活的新鲜感，吸引了读者的目光。本文写了我们游“九寨第一漂”的亲身经历，小作者叙述有条理，语言很生动，不仅写了自己的新奇的体验，还写出了自己的感官感受，活泼清新的语言，让我们对大自然顿生无限的热爱之情。
点评：这是一篇游记类文章，小作者通过优美的语言向我们介绍了前同古镇的面貌，条理分明，层次清晰，衔接自然，具有真情实感，特别是写了环绕古镇的小河给了我们无限的生趣。通过对前同民俗博物馆的简单介绍，让我们认识了前同的古朴清幽。
三、描景
点评：这是一篇很有韵味的写景作文，小作者用优美的文笔把我们带到了松花湖，欣赏了松花湖一年四季的美丽景色，我们似乎感受到了松花湖给我们的清新之感。文中语句优雅，叙述得体，表达准确。
点评：本文按照一定的顺序向我们介绍了樱桃沟的优美景致，开篇小作者就向我们交代了樱桃沟的地理位置，然后按照时间的顺序向我们展示了樱桃沟的“美”，让我们沉浸在樱桃的香甜美味中，小作者生动细致的描写很富有感染力。
点评：本文小作者，开门见山，让我们游览了一次西安的古城墙，我们不仅惊叹于小作者深沉细腻的情感和细致生动的描写，还惊叹于西安城墙的“古老”和美丽，小作者把西安城墙说成是世界文化瑰宝一点也不为过。
点评：我们在描写景物时，要从不同的角度发现美，寻找美。本文小作者就是用饱含深情的笔调从不同的角度向我们展现了家乡早晨的优美景色的。文中的景物都是朴素的，但是小作者却能为朴素饿景物动之以情，小作者抓住了池塘、小河、山林三个典型的景致，让我们领略了小山村的美。
点评：要热爱家乡，就要用家乡的景物抒发自己的情感。本文小作者记事通过借家乡的“柯桥”这个参照物来抒发自己热爱家乡的情感的。小作者开门见山，直抒胸臆，“柯桥是我的出生地”交代了我永远眷恋的原因，这就是根，就是家，然后笔锋一转，回首童年，它是乐园；放眼现在，它的发展是喜人的，展望未来，它的脚步是前进的。结尾部分呼应开头，深化了主题。
点评：现实生活中可以入题的东西太多，然而本文的小作者却选择了一条已经过时的泥土路来写，不能不说是小作者大胆的创新。本文先是通过回忆，然我们找到“回归自然”的感觉，从小作者动情的描述和简朴的语言中，我们可以看出小作者心中有情有义。虽然现在泥土路变成了水泥路，但在小作者看来是一种失落。这样的心理反差，留给我们的是更深的思考。
点评：按一定的游览顺序来写，是游记类文章中的一种常用的技法。本文小作者起笔就向我们交代了长虹生态园的地理位置，接着向我们介绍了生态园的特点，还带领我们走进生态园感受它的美。文中句子优美，叙述有序。
点评：写家乡，就要融情入景，在文字中抒发情感，才能做到人情合一，以达到赞颂的目的。本文就是一个范例，小作者先写了小镇以前的落后状况，又各种各样的声音，但这些声音在小作者看来就像一支令人陶醉的小曲，很自然就融情入景了。接着小作者写了小镇的变化，又一次把自己的情感融入到景物中去。
点评：能让景物焕发生命的活力，就能给作文增添无穷的情趣。本文小作者就能够做到这一点，他把外婆门前的景致缩小到一个很不起眼的小菜园里，而给小菜园注入了血液，让它活起来。你看 “盛开的花朵”、“换装的樟树”，还有鸟儿们和蝴蝶等等无不成为本文的生命元素，最后能够引用古诗句来描绘就更加精彩了。
点评：本文小作者选取了校园的假山作为描写的对象，紧紧抓住假山的特点来铺开叙述，把假山写得很细致，说明小作者很善于观察，很善于捕捉生活中美好的事物，本文文笔清新，语言优美，修辞手法应用恰当。
点评：本文语言平实而柔和，小作者对校园里景致的描写很到位，很随意，似乎在引领着我们在古老的校园里漫步，让我们在休闲中欣赏这美丽的校园，同时写出了每一位欣赏者的感受。本文语言流畅，行文如流水，可见小作者又很深的文字功底。
点评：小作者没有过多地描写校园的景物，只是从中选取了那棵“老紫藤”。文中别出心裁地把春夏秋冬比作“春姑娘”“夏哥哥”“秋妈妈”“冬爸爸”，在这四位季节亲人的陪伴下，老紫藤演绎着“棕色的小芽”“一片片新绿”“紫色的花影”„„这一切使作者油然产生一种心灵的共鸣，将自己对母校的不舍之情系于那棵老紫藤。作者由老紫藤写起，写得有情有趣，这就叫“会写”。
点评：本文文质优美，语言就像一条缓缓流淌的小溪，清新流畅。小作者用拟人化的手法把我们带进美丽的雪的世界，感受雪精灵的可爱，小作者感情真挚，语言流畅，拟人化手法运用尤为巧妙，具有一定的说服力。
点评：抓住特点介绍事物的方法就是要把所写的事物写清楚，明了。本文小作者用列数字的说明方法向我们描述了凤凰美食街的总体概况，让我们真正体会了美食街的繁荣和昌盛。本文语言朴实无华、描述自然贴切。
点评：从全新的角度去发现，用崭新的视角去描述。本文小作者用优美、生动的语言写出了家乡心怡广场的景象，尤其对儿童乐园的描述，有声有色，让人身临其境。本文结构安排合理，是篇不错的文章。
点评：沿着小作者的足迹，我们游览了大连，看到了大连美好的景色，这一路走来，一路写来，是文章的脉路更加清晰，条理更加清楚。本文抓住了大连的“时尚”“勤劳”“自然”三个方面来写，错落有致，表达丰富，给人们留下了深刻的印象。
点评：多角度描写景物是本文的一个重要的写法，该文小作者从“清静”“美丽”“热闹”这三个方面多角度写小镇的早晨充满生机的。小作者在描写中充分施展自己的所有感官，让我们全方位感受小镇早晨的迷人景象，流露着小作者对小镇，对家乡的热爱之情。
点评：本文的小作者向我们简单介绍了作为全国2008年奥运会帆船的比赛城市之一的青岛给小作者留下的很深刻的印象，小作者委婉的叙述，动情的描写，由衷地抒发了热爱大自然，热爱青岛，热爱祖国的美好情怀。
点评：小作者经过全面细致的观察，抓住了宣化的主要特征“古”和“新”两个方面来具体描述的，通过对钟楼、鼓楼、人民公园等地方的描写，让我们感受到宣化的确是个古老而又有时代感的好地方。文章写得有声有色，小作者清新的文笔给我们感官上的美感。
点评：本文小作者用深情饱满的笔触向我们描绘了乡村生活带来的情趣。小作者抓住了乡村的春、夏、秋三个季节的不同来充分展现了乡村的美好的。本文优美的句子就像一曲曲动听的歌谣沁入我们的心脾，那充满童趣的场景，让我们感叹之余又多了几分钦佩，小作者用词准确，叙述有条不紊，结构严谨，首尾呼应。
点评：在小作者的笔下，乡村的夏夜是纯美的，宁静的，正是纳凉的好地方。但小作者没有沉浸在夏夜的凉爽里，而是把目光投向原野，投向小溪，投向玉米地。本文多次采用拟人的手法把夏夜里的小动物和小昆虫写得活灵活现，让人读起来倍感亲切。
点评：从小窗口看大世界，这是本文小作者独占鳌头的写作技法，本文小作者利用了这个技法独辟蹊径地给我们徐徐展开了一幅乡村夜景图，本文安时间顺序向我们介绍了乡村美好的景色。语言朴素，结构完整。
点评：本文小作者采用了散文诗的形式，用篇章的组合来表现本文的主题，看上去有些散碎不连贯，其实不然，描写景物就应该从多角度来写，才能让读者对笔下的景致更加了解，更感兴趣。本文较为生动具体的描写了湖边的美丽景象，给人留下深刻印象。
点评:小作者已经掌握了写景的基本方法，即先观察后动笔，因此小作者通过细致的观察，把竹子写得淋漓尽致。本文语言生动活泼，用词优美恰到好处，修辞手法应用恰当，思路清晰。
点评：写景需要出新。本文小作者通过热闹、活泼、静谧、美丽这四个词语来写瓜渚湖的美丽动人惹人喜爱的，在文中小作者很注重修辞手法的应用，而且恰如其分地表达了自己对家乡的赞美。
点评：这篇文章主要的特色就是描写生动具体形象。本篇文章不长，但小作者描写的很生动，开篇就用拟人的手法一下子把我们领到生机勃勃的春天了，小作者善于抓住春天各种事物的特点，运用修辞手法把事物写具体。可见小作者想象力很丰富。
点评：本文最突出的特点就是能够紧紧围绕题目，写出了春天的生机勃勃，写出了春天的确是孕育新生命的开始。开头自然简洁，体现了小作者良好的语言驾驭能力。文中运用了大量
的比喻拟人等修辞手法，让整篇文章显得富有新意。
点评：描写景物，要形象生动，就要运用多种修辞手法来体现。本文小作者在写本文时并没有用一般化的描述，而是运用了拟人的修辞手法开篇，接着让春天“一路”走来，让春天的景物全都活泼起来。小作者这一系列的描写让本文节奏更加明快，内容更加生动具体了。
点评：如果我们单纯地描写景物，会让景物失去了色泽，在描景中适当运用修辞可以让文章更加的生动形象。本文小作者就是这样写得，文中运用了比喻拟人呢等修辞手法，把春天写得活灵活现，让春天“活”了。让人读起来更加亲切。
点评：本文小作者用生动的语言把夏天描摹得绚丽多姿，让人读起来富有生趣。文中小作者并没有直接写夏天，而是通过自己寻找的方法，让深藏着的夏天慢慢露出头脸。这种创新的写法很有新意，可见小作者的文采不错。
点评：对于写景，我们要去构思写景的方法。本文小作者在描写夏天的雨的景色时，注意按照一定的顺序写下雨的情景，先写了环境的变化，接着“天上黑云翻滚，像要压下来似的”，然后就“像用苞米喂鸡那样哗地撒下一把，地面和瓦片上留下了铜钱大小的印迹”，这样写可以让读者对夏天的下雨过程有更为深刻的领会。
点评：在写景物时，可以把写景和自己的心理活动结合起来写，这样就可以更能体现文章的主题。本文小作者把夏天的雨景观察的非常仔细，对雨景的描写也很有层次性，小作者先写了小雨，又写了大雨，在写雨景的同时把自己的心理活动穿插进去，抒发了小作者对雨的喜爱之情。
点评：本文小作者抓住夜风进行描述，文中语言很生动，就够很完整夜晚的风给了人们无限的遐想，小作者抓住风有声这个特点来写，通过我的感受来具体反映。在文中，小作者把自己的情感也直接表达出来，表达了对风的感激和赞美。
点评：本文小作者紧紧围绕下雪的过程来叙述，通过拟人化的手法具体来写雪给“我们”带来的无限乐趣来展开的。接着写了雪后的美妙景象，小作者用比喻、拟人等修辞手法对雪景进行了生动细致的描绘。表达了小作者对雪的喜爱之情。
点评：小作者写雾，能够别出心裁地把雾和我的感受相结合来写，写得富有生活气息。在小作者的笔下，雾有了新的形象——珍珠、母亲、轻纱。文中小作者巧妙地运用比喻拟人的手法，把雾的可爱和活泼写得淋漓尽致。文章首尾呼应，表达了我喜欢雾的一片深情。
点评：小作者写日全食，是通过描绘瞬息万变、奇妙瑰丽的世界来表现大自然中这一伟大奇观的。你看，小作者笔下的日全食多么可爱，就像“一个宇宙的神话”。这样写让人赏心悦目。
点评：本文写得自然流畅、一气呵成，让我们感受到维多利亚港给我们带来的全新感受。文中通过对维多利亚港夜景的充分描写，突出了它给人们所带来的无限生趣，特别是灯光亮起
时的国际会展中心和双子座大厦更让我们感受到维多利亚港的神圣。
点评：小作者把云台山写得美如画，让人看了无不想神往。在小作者的眼中云台山的雾美，山水美、景色绿得美。你看它们多么令人心醉。真是“美妙绝伦”啊！文章结尾，小作者抒发了自己的内心感受，表达了小作者对云台山的喜爱和赞美之情。
点评：小作者紧紧抓住了传说中的世外桃源--诸葛八卦村的景致写得细致入微。随便摘录几句话就可以证明这一点，如“院内古柏参天，雕梁画栋，古朴中透着庄重”“ 庭堂内回廊曲折，绿阴环绕，门外有庭，庭内有门，依然保持着黛瓦、粉壁、马头墙的建筑风格。屋舍的布局严整，数量繁多，结构精巧”“ 烟雨中的诸葛八卦村，更像一幅空灵的田园画卷”，这些句子小作者写得多美啊！正是这些句子营造了美妙的意境，使本文成为一篇不可多得的美文。
点评：本文小作者写得惟妙惟肖，具体生动，我们随着小作者“漫步在古城的商业街”，欣赏着“一幅古老、典雅、幽静的水墨画”，这样的游览，这样的情景怎能遗忘？文中思路清晰，条理清楚，本文主要抓住了丽江的“古”一路写来，给人们留下了深刻的印象。
点评：本文描写细腻生动，天池的景色被小作者尽收囊中，小作者一股脑儿全部倾出，把这些美景都展现在读者的面前。小作者写法精妙，引用古诗句来描述更是妙中佳妙，令人赞叹。小作者笔下的天池如此美丽让人神往。
点评：本文小作者用清新的笔调向我们介绍了华山的险峻。抒发了小作者对华山的景仰之情。小作者开篇就交代了“自古华山一条路”，然后就引领我们游览了华山，唯一遗憾的是，小作者没有带领我们走那条山道，不然会更精彩的。本文语言得体，富有浪漫色彩，整篇文章清新自然。
四、状物
点评：在状物的文章中，把自己的真实感受准确地表现在状物中，可以使文章不同寻常。本文小作者通过仔细观察，对三条小金鱼的外貌作了准确的描写，后又对它们觅食的情况作了详细介绍，在描写过程中很自然的把自己对它们的喜爱之情流露出来。因为喜欢所以写得很生动具体。
点评：我们常常通过状物来表达自己对某物的热爱。本文小作者通过对一条小狗的描写，让我们感受到小作者很喜爱小动物，文中先介绍了小狗的外貌特征，接着去“拜访”它，并给它带了“美餐”，让它学会自己享用的过程。把我对小狗的喜爱之情溢于言表。
点评：状物的文章贵在写出真情实感。本文的小作者能成功地在写小狗的同时表达自己的真情实感，写出了对小狗的喜爱和惋惜之情。文中取材真实，情感表达很细腻，能够抒发自己的感情，用语并不华丽，但读起来很平滑，自然。
点评：状物的作文要取材真实，这样才能把自己的情感赋予物中，让人感到可亲可敬。本文小作者很注意这样的写法，开头就交代了小乌龟的可爱之处，与读者产生共鸣。小作者用大量的笔墨写了小乌龟的挑食情景，句句见真情，可见小作者对小乌龟是很有情感的。
点评：这篇短文写得很有个性，本文主要是通过小作者认真细致的观察，写出了小松鼠的外貌特征，小作者描写得有理有序，有层次有重点的描写让本文生动有趣，给读者留下了很深刻的印象，同时也表达了小作者热爱小动物的情感。
点评：本文主要写了喂养小鱼和水蜗牛给小作者带来的乐趣，表达了自己喜爱小动物的思想感情。小作者把本文的写作视角定位如此，是非常正确的。因为他把小鱼和水蜗牛混养，让它们在一起嬉戏，小作者观察仔细，通过对它们动作的描写表现它们的可爱，让人产生怜爱之心。
点评：状物文章就要靠作者去观察，去体会，然后发挥自己的想象力，这样才能把文章写好。本文小作者就是通过自己的观察，然后加上自己的想象所创作的一篇短文。小作者开始就交代了自己饲养的蚂蚁已经很成功了，不但又足够的事物让它们享用，还可以天天用放大镜观察。接着具体写了蚂蚁王国里的分工，写得很具体很明确。
点评：通过写动物的外貌来表现动物的特征，是写状物文章不可少的写法，小作者很注意这一点。本文就是通过描写小乌龟的外貌来向我们展示的。从中我们可以体会到小作者保护小动物，喜欢小动物的感情是真挚的。
点评：本文小作者通过自己游燕塞湖看鸵鸟和喂鸵鸟的过程，抒发了自己对鸵鸟的喜爱之情。本文还通过公鸵鸟和母鸵鸟觅食时的动作作比较，向我们交代了它们不同的性格特征。本文语言生动，朴素流畅，情感表达真挚自然。
点评：本文小作者很注意细致认真的观察，形象逼真的把两只鹦鹉的神态表达出来了，特别是它们玩耍时的调皮和觅食时的聪明让我们感受到其实动物和我们很相似，它们也有可爱的一面。文中写了小作者把它们放飞以后自己的心情，很伤心，但是同时也很欣慰，“让它们得到自由！”表达了小作者保护小动物的决心。
点评：小作者细致入微地写出了葡萄树一年四季生长的形态特征，从葡萄树的发芽、结果和落叶等方面反应出葡萄树的自然生态，并且介绍了葡萄的味道，让读者不禁留下了口水。这一切在小作者的笔下描述得这样具体形象，给人很强的感染力。
点评：本文小作者按照时间的顺序写了枣子的成长过程，介绍了枣子带给我童年许多乐趣，让我回味童年的同时回味打枣子和吃枣子的乐趣。这样生动逼真的叙述，让读者如见其物，如尝其味。结尾写出了对未来的无限向往。
点评：本文形象地再现了睡莲从发芽初萌到叶子稠密，然后又写了睡莲开花的情景，尤其对睡莲开花的情节描写很具体，能从多反面进行叙述，让读者如临其境。小作者文笔老道，写作不落俗套，可见小作者有很深厚的功底。结尾表达了对睡莲花的深深思念之情。
点评：本文小作者生动形象的描述，表达了自己喜爱辣椒树的原因是辣椒树容易养活，而且还结辣椒。通过和发财树、榕树、巴西木、滴水观音等植物的对比，更显现了辣椒树的特征。小作者叙述得体，用词准确恰当，结构安排合理。
点评：小作者在本文中写法不落俗套，大胆出新，不但写出了松树伟岸的品格，还具体写了松树的生命力顽强这个特点。通过对枝干和松针的具体描写，让我们感受到小作者细腻逼真的笔触，新颖巧妙的选材角度，是值得我们赞赏的。
点评：本文与众不同的地方就是小作者更够从崭新的角度，在描写物体时准确表达自己的情感，让我们感受到小作者对蒲公英无比顽强的生命力的赞叹。特别是它那不屈不挠的精神更值得我们学习。小作者结尾用词地道，成功作比的写法很值得一提的。
点评：小作者通过细致的描写把牵牛花的花色和开花的过程都展现给读者了，小作者如此直白的表达是小作者成功的方法之一，没有含蓄，没有隐藏，直接表露自己的情感。由此可见小作者有扎实深厚的写作功底。
点评：小学生写作贵在更够在写作过程中表露真情实感。本文小作者就很直接地写了自己对草莓的情感，本文先从草莓的形态写起：顶部尖尖的，底部圆圆的，大大的，整体看像一颗“心”，很形象，很生动；接着小作者又抓住了草莓的颜色和味道来具体阐述。结尾又在告诫我们“不能吃得太多”，意在表述自己的深切体会，好东西不能一次享用，否则会吃苦头的。
点评：文章取材要具体生动，表达情感要真切，不能娇柔做作。这是写状物类作文的重要点。本文小作者开头就交代了自己家中的两颗石榴树，但自己最喜欢那棵果石榴，有所取舍；接着具体写了石榴树开花结果的过程，又特别交代了我们享用石榴的心理感受，情真意切，用语自然舒缓含蓄。
点评：本文小作者用通俗的语言向我们介绍了自己种银杏树的过程，说明小作者很爱劳动，对新鲜事物有浓厚的兴趣。对于银杏树的小知识，小作者也向我们介绍了一些，让我们了解了不少知识。文中把我和爸爸比种树的过程写得很详细。
点评：选材得当，叙述起来就能得心应手了。本文小作者选取了自己的突发奇想的试验来证实自己的想法，这样的选材是很好的。本文语言平实，叙述得体，实验过程就是本文的中心部分。小作者通过栽种，观察，最后能得出一个结论：绿萝的生命力真是顽强，土里能生，水里能长。你随便把它扔在哪里，它都能扎根！这就是小作者写本文的目的了。
点评：乍一看题目，像是写人的作文，其实不然，小作者这样蓄意的安排自有他的道理的。小作者用第三人称的写法把绿萝写得有声有色，栩栩如生，简直写神了，看“亭亭玉立，好像在向我微笑致意”这种拟人化的写法，让人耳目一新。每句话都说明小作者写作技巧的高超。我们不得不佩服小作者的写作能力。牛！
点评:本文叙述很生动，采用拟人化的写法把蒲公英落地安家的全过程都充分写出来，表述得很具体，很到位。文中的对话很有韵味，能更形象的说明喜欢享受的蒲公英最后的下场是悲哀的。也从侧面说明了不经历风雨不能见彩虹的道理。
点评：本文小作者向我们介绍了自己家乡的特产——辣椒。本文对辣椒的色泽和吃法向读者详细地作了介绍。让大家认识到原来这里不光是盛产辣椒，而且还有这么多种吃法啊！整篇文章层次清楚，语言朴实，成功地表达了自己对家乡的热爱。
点评：这是一篇很有新意，更有创意的状物类作文。一是题目就给人清新的感觉，让读者感到新奇，所以会很有兴致地读下去；二是本文叙述得体，详略得当，语言朴实。最可贵的是小作者在文中善于抓住重点，把自己如何去爱护小草的经过写得很详细，从中可以看出小作者对这种会跳舞的草是很珍惜的，最后用几句话写了这种草原来是真的会跳舞。这样的表达让我们认识到小作者的精心爱护是值得的。
点评：文章一开头，小作者就开门见山，抒情达意，表达自己对玫瑰花的喜爱。接着写了玫瑰花的花茎，突出了花茎带刺的特点，通过描述花茎很自然地过渡到“花最美的地方”——花瓣，写完花瓣又写了衬托花瓣的绿叶，这样叙述有条不紊。最后主要介绍了玫瑰的另一个特点，那就是顽强。结尾赞颂很有力度。
点评：本文小作者能够清新自然的把文中“文竹” 的特点写得清楚明了，首先小作者从奶奶家移植了一棵文竹，在小作者的精心栽培下，它长出了小嫩叶，又长出了不少侧枝，一家三口对文竹的赞美很有特色，可见一家人都很喜欢文竹的。小文竹生病了，小作者细心照料，直到“康复
”。接着小作者写了文竹的特点：不开花，不结果，但它又看似柔弱，实则顽强的品格。
点评：本文主要写了“老坦克”之“老”，开头先写了老坦克是一辆摩托车，刚买来时的样子“色彩亮丽，喇叭声响亮”，爸爸骑上它很威风。后来因为“老爸闯荡江湖，风里来，雨里去”结果它就变得陈旧了。以至于我每次坐上它都心惊胆战的。这样细致的描写，让我们感受到小作者的写作水平绝非一般。文中措词讲究、得体，结构安排合理有序。
点评：本文小作者运用拟人的手法，把一只陶瓷做的静止不动、没有生命的“小猪”写得充满朝气：“时时招着小手，好像在对我说”“ 它好像找到食物一样，冲着我开心地笑了。”文章对小猪进行了这样形象的描写，表达了我对生活的渴望和对玩具的喜爱。
点评：本文小作者以细密的笔触，生动的描写，刻画了一个“尖嘴猴腮，一脸坏相，两个眼珠子不怀好意地斜视着”的“七品芝麻官”的小人物形象。特别是对他的外貌刻画更加逼真。可见小作者有很好的文学修养和很强的除恶扬善的胸襟。
点评：描写景致的文章很多，但本文的小作者却从另一个侧面写了自己搜集到的一张牡丹花的邮票给我带来的快乐和联想。文中详细写了小作者由此枚邮票的所产生的联想：先是为它作了一首诗，然后又联想到白云、星星、落叶、雪花„„文中以引用了余光中的诗进一步深化了主题。
点评：我们在写状物的文章时，要发现和挖掘新题材，把自己的感受融入到物体中。本文是写自己的文具盒的，小作者却在表述的过程中加入自己的感受“凝视它就会有一种特别奇妙的感觉，也许是我太喜欢它的缘故”。因此对文具盒的喜爱之情就流溢于文字中了。
点评：我们写状物作文时，往往以物体为基础来表达自己的情感。本文小作者能够抓住“海洋宝宝”的特征来向我们介绍它的。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕“神奇”二字进行展开叙述的。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍
释手。
点评：本文小作者把一口锅形象化了，给它披上了人的衣裳，赋予它人的特征——爱生气。你看小作者的想象力多么丰富。文中语言很活泼，有些调侃的味道，给人自然清新的神妙感受。同时也表达了小作者见到这样一口“爱发脾气”的锅的兴奋的心情。
点评：本文小作者用风趣幽默的语言调侃式的叙述，让我们认识了一位家庭主妇的好帮手“大怪物”的具体形象，一开始小作者先给大家设疑，让我们感到很惊讶，家里怎么有个“大怪物”呢。随着小作者的一步步描述，我们的疑团也就一步步揭开，到最后我们才知道原来是抽油烟机。小作者很会安排，处处设疑，处处留有悬念。这正是小作者的文学功底深厚的缘故。
点评：本文用拟人化的写法写了南瓜被做成灯笼的过程，交代了用南瓜制成小灯笼的经过。字里行间充满了童真和童趣，文中洋溢着小作者爱动手，爱动脑的钻研精神。同时小作者还写出了对小制作“茶壶小灯笼”的喜爱之情。
点评：这是一篇催人奋进，积极向上的优秀文章。小作者通过一枚小小的邮票抒发了对祖国的无比热爱、无比骄傲的情感。一枚普通的邮票能让小作者生出了许多的感想，可以看出小作者的想象力很丰富。
点评：文中的小作者用饱含深情的笔调，向我们讲述了他对邮票的喜爱之情，并通过对其中的“乡村风情”和黄山两枚的邮票的具体描述，向我们展示了他的搜集成果。这似乎是一本大书在我们面前展开，让我们领略其中的大好河山，让我们大开眼界„„
点评：这篇状物文在选材上不是十分的新颖，但在立意上却较为深刻，能画龙点睛式的点出题旨：爱心永恒。由于小作者的准确描述，我们对这张具有纪念意义的邮票有了很深刻的印象。从中感受到小作者对扶残济困的支持和理解，同时小作者也呼吁全社会都能够伸出友爱之手，奉献一片爱心。
点评：生活是写作的源泉，观察是写作的基础，体验是写作的动力。本文小作者向我们介绍了美味可口的大餐——山羊肉。那色泽鲜艳、色香味俱全的红烧山羊肉给我们无限的遐想，让我们看到就流口水，可见小作者描述得很成功，很到位。本文叙述得体，结构安排合理有序，语言生动形象。
点评：本文小作者带着我们品尝了他家乡的油桃。小作者用朴实的语言，委婉地诉说向我们介绍家乡那又香又甜的桃子。本文首尾呼应，结构安排妥当，让我们在阅读中去感受，在回味中欣赏。
点评：充分运用想象是本文的一大特色，本文小作者聪明的将题目设计得新颖独特，这种很有创意的写作方法很清晰地把小作者对龙虾的喜爱之情诉至笔端，让我们真切的感受到小作者无比丰富的想象力。
点评：这篇状物的文章，主要通过人物的对话方式来体现本文的主题思想的。小作者用优美的文笔把我们带到了定胜糕的故乡，学会了制作定胜糕，也品尝了定胜糕。要赶写本文的小
作者，是他给了我们学习的机会，是他给了我们品尝的口福。
点评：这是一篇充满活力的文章，小作者借一条糖做的龙，向我们展示了民间艺人高超的手艺。我们一边读，一边体会那昂首欲腾的龙的形象，小作者对这一切很是好奇，所以观察得就很仔细，写起来就这样引人注目了。
点评：小作者的这篇文章之所以能吸引读者，就在于他选材选得好。小作者选取了不是很常见的沙田柚，让读者能够怀着期待的心情去读，文中还交代了沙田柚的形状和吃法。这样就能满足读者的好奇心可见新鲜的素材、具体的描述是写好本类作文的关键。
点评：文中的小作者很有幽默感，语言很轻松活泼。这是小作者写作能力的表现，先开门见山写出了自己喜欢芙蓉蛋的感受，用自编的打油诗来证实，接着写妈妈做的芙蓉蛋让我胃口大开。小作者把自己贪吃时的狼狈样表现得淋漓尽致。
点评：状物类作文在写作过程中，要赋予健康向上的内涵在其中，文章就更能显出特色。本文小作者，不单单是写汤圆，还把团圆的内涵渗透到文中。小作者设置的题目就精妙。汤圆之小，但表达的含义却很深远，很广大。所以小作者说“大团圆”。本文想象丰富，构思巧妙很有创意。
点评：我们常常为没有好的写作材料而苦脑，因为我们总认为材料很难找。可是小作者就在我们身边找到了写作的素材。本文通过“我”吃着奶奶亲手包的混沌时的诸多感受，具体形象的说明奶奶包的混沌很有味道，是“世界上独一无二”的。接着写奶奶包混沌的过程和我吃的时候的感受，让我体验到人间最美好的亲情。
点评：平凡、平淡的材料在我们生活中无处不在，我们只要留心、留意总会找到写作的材料的。本文小作者设计了一个很又新意的题目，让我们从感官上有新的认识，就是小作者笔意老道，功底深厚。不然就不能写出如此有深意的文章。本文主要写青团子的制作过程，文中运用了大量的数字来结合叙述，说明小作者是个很细心的人。
五、想象
点评：一看到标题，我们就能感受到温馨，小作者能从自己的幻想城堡里展开思路，给我们构思了这样一个生动又进步意义的小故事，很让人钦佩。小故事想象合理，尤其是过过两次帮助别人的表现，更让我们感到欣慰，这是乐于助人的新风尚。这也恰恰体现了小作者的独创性。
点评：本文的表现主题是呼吁人们爱护环境，保护我们的海洋给海洋生物一个健康的家。本文小作者发挥自己的想象力，利用动物开会的方式讨论生物死亡的原因，借此揭示人类不珍惜海洋，不注意保护海洋生物的不良行为。结尾借鲸鱼之口说出了保护海洋生物的重要意义。内容新颖，有理有序，是宣扬环境保护的典型作文。
点评：这又是一篇感人肺腑的好文章，对人们也很有教育意义。小作者通过花儿的情感变化和心里活动，用拟人化的写法把花儿们嫉妒的形象表现得栩栩如生。花儿们看到与自己不同的另类都排挤它不愿意跟它玩，但是一个画家的慧眼让“另类”成为名人，花儿们这才感到
惭愧。后来“另类”不计前嫌，依然如故的和大家在一起，是本文最为精彩的地方。从侧面体现了人性善良的一面。
点评：生动有趣的故事欣赏完了，我们在田田的后悔声中感悟到了什么呢？本文小作者想象力很不错能把两个互不相干的物体“风筝”和“草莓”有理有序地组织到一起，是在是令我们欣慰的。这篇故事的主题就是向我们揭示：在我们面对选择的时候，要做到心中有数，要掂量着孰轻孰重，不要学文中“田田”那样，到那时后悔有何用呢？
点评：本文用第一人称的写法，按时间的顺序向我们介绍了庐山云的美丽景致。本文语言优美，以云抒情，表达了小作者对庐山的喜爱和对大自然的热爱。云彩多变，人的心情也随着变化，小作者用清新的文笔，蘸着激情的淡墨，用心灵唱出生命的赞歌，用智慧体验着美丽的旋律。
点评：小作者能把流传许久的俗语通过讲故事的方式向我们娓娓道来。不能不说是小作者独到的想象力。在小作者的笔下黄鼠狼是披着伪善的外衣，赋予黄鼠狼贪婪狡猾自私的本质。黄鼠狼为了骗取对方的信任，装成善良的模样，最后凶相毕露。这个故事告诉我们要又自我保护的意识，不要轻信美丽的谎言。
点评：值得注意的是本文小作者安排本文结构的精巧，每一段都在揭示深刻的道理。本文是一篇叙事说理的童话类文章。本文通过贝贝和欢欢对待梦想的态度，来向我们揭示“梦想的种子是要种下去的，而且你要付出劳动和汗水，用爱去呵护它，它才会生根、发芽、开花、结果，才能实现愿望”的道理。文中贝贝的勤劳善良，欢欢的坐享其成形成了鲜明的对比。
点评：很佩服小作者的想象力，题目的设计也很好，刚看题目很高兴，以为是一篇是一篇交友类的故事，看完以后留给我很多遐想。鳄鱼为了不劳而获，竟然想出了通过电视做广告的办法捕杀动物。竟然很多人上当受骗，因为它们“眼见为实”啊！殊不知电视台只收高额广告费从来不会查证真假的，这跟现实生活没什么两样。课文的结尾很有感染力，同时也留给我们更多的思考。
点评：本文小作者很又想象力，也会设计故事的情节，把小水滴完美的一生设计得巧妙，让我们感受到小水滴那助人为乐的奉献精神值得我们学习和发扬的。从文中可以看出小作者又一颗善良的童心。本文故事情节生动具体，能把小水滴为人类奉献的精神渲染的淋漓尽致，让我们佩服小水滴这种“有得就有失”的美好境界。
点评：本文题目设计新颖独特，小作者用一个歇后语作题目可见小作者想象力多么丰富，做法也大胆。该文通过鸽子因为贪婪而身陷绝境的小故事引发了我们无限的思考。鸽子在水井里上不来的时候，小作者又巧妙地安排了长尾猴上场，这样不仅让故事更加完整，而且更增加了情趣。
点评：本文故事情节设计很精彩，也很有说服力。小作者通过一个歇后语故事来说明一个道理：利用虚伪的外衣想打败对手，结果是一败涂地。本文小作者通过老黄瓜不喜欢被人叫成“老”而四处求救，希望能“返老还童”，当听说油漆可以让它变绿时，就买了两大桶刷到身上，结果因中毒而亡。结尾小作者作了一个总结，是希望大家不要学老黄瓜。
见小作者能用质朴的语言、丰富的创造力勾勒故事人物的特征，对文章的主题起到了一定的作用。
点评：这是一篇充满新意、教育意义很深刻的文章。小作者紧紧围绕“米老鼠”因贪玩而荒废了学业，被赶出校门，来到中国同样也遇到了这样的困难，所以它“认识到了不用功学习的下场”。这样题材的文章对现代的青少年有很深的教育意义。
点评：本文题材新颖，结构严谨，能从侧面突出主题。小作者只是剪取了一个晚上的生活片段，通过自己做梦而听“老黄牛”介绍超级房子的经过的具体描述，鲜明地刻画了“老黄牛”的巧舌如簧的形象，充满讽刺的味道，题目是“超强房子”，而事实上是个危房。小作者从侧面讽刺了现代建筑商们只以赚钱为目的，把人的生命看做儿戏的心理。
点评：本文小作者善于用生动准确的语言表现自己的梦境，自己变成了一只小鸟，学会了飞行，就飞到四处去“参观”，文中用大量的篇章表述了自己的所见所闻，在描写中小作者用细腻优美的语言把自己的情感融入其中，结尾深化了主题。
点评：本文除了结构完整，层次清楚外，小作者还成功运用了排比的段略方式，文中结构安排合理、构思巧妙，小作者通过改造蚊子家族的行为习惯，让蚊子能够为人们服务，充分展示了小作者丰富的想象力。结尾部分是小作者表现主题思想的有力总结。
点评：本文围绕《昆虫记》精心安排材料，把我看书的内容“消化”在梦境中，联系生活实际成功地展现了动物王国里的小动物纯洁美好的心灵。文章中心突出，表现了小作者很高的思想境界。尤其对蚂蚁的叙述更加逼真，用语恰当。
点评：本文小作者通过合理的想象，塑造了一个不学无术却一心想考高分的学生的形象，通过得到墨镜、利用墨镜，争夺墨镜三个情节来写，情节具体生动，人物形象塑造很成功。本文详实的语言充分说明具有一定的写作才能。
点评：小作者带领我们畅游了未来的世界，让我们感受到未来世界的奇妙和新鲜。通过小作者合理的想象，文中把机器人和孙大圣联系到一起，并且还运用了qq 聊天的形式进行交流，未来和现实交融，梦幻和想象结合，给读者留下了很深刻的印象。
点评：本文小作者展开了幻想的翅膀在浩瀚的星空里徘徊，给我们展示了夜空的美妙，并以流星梦梦想成真为线索展开，结合小作者的想象，主要写了两个方面的内容：一方面写“我”向实现愿望以及我努力实现过程，另一方面从侧面写了爸爸妈妈对我的支持，特别是爸爸的那句“为自己喜爱的事情，付出生命也值得。”让小作者更加坚定了实现美梦的信心。
点评：本文语言朴实，立意新奇，叙述方法独特，能充分体现小作者丰富的想象力。本文主要介绍了变色涂料的颜色、性能、用途以及味道。让我们对这种新型的饿涂料有个大概的了解。文中语言有趣，构思巧妙，顺序安排合理有序。
点评：本文简单介绍了一种“合金树脂”的新型眼镜，让我们了解了她的构造和用法，而且还对保护眼睛有特殊作用。不但语言优美，用语简洁明了，叙述有条有理，充满了小作者对未来新型眼镜的期待。
点评：本文小作者不但是一位爱好文学的小作家，而且还是一位未来的发明家，他发明了一种新型的电视机，读完本文都，我们对小作者设计的电视机有了期待，希望能早日看到这样的电视机。本文立意很好，语言生动，叙述清晰，层次分明。
点评：小作者用超乎寻常的创造力，为我们设计了一种“不怕冷的眼镜”，让我们大开“眼界”。为了小作者能够成功，我们先干一杯！先祝贺他早日成功。小作者想象大胆，有一定的想象力，有为人民服务的思想，本文思想前卫，想象大胆，立意很新。
点评：小作者是一位环保专家，本文选材好，有时代先进的意识，从文中我们不难发现小作者热爱科学，崇尚科学，有为人类造福的想法。本文对未来垃圾桶进行了改造，充分说明了小作者丰富的想象力。如果这种垃圾桶早发明出来，那多好啊！
点评：想象要合理，要大胆，这样写出来的文章才生动具体，别人才会爱读。本文小作者想象力很好，借“豆豆的作文机”来告诉我们：那种投机取巧、想不劳而获的想法该受到批评。这样教育意义深刻的文章怎么不引人入胜呢？
点评： 本文选取了“书柜”这个物体来充分发挥想象，给我们展示了未来书柜的功能多样性，这是很有实用价值的发明，如果能实现确是爱好书籍的朋友的福气。小作者超人的创造给我们很多启示。但愿小作者的愿望早日实现。
点评： 小作者笔下的电子书真是够神奇的！读了这篇作文，相信每一个读者都想拥有这样一本电子书。小作者抓住日常生活中老年人读书时遇到的困难，有针对性地描述了电子书的神奇功能，语言生动、风趣，让人不得不佩服小作者丰富的想象力和优秀的文字表达能力，还有那种对生活细致入微的观察也是值得其他小朋友学习的。
点评：本文小作者能充分发挥自己的想象，让我们乘坐了他发明的小车，感觉挺好的。我们不得不佩服小作者这样大胆的想象和构思令我们有耳目一新的感觉。本文写得有血有肉，语言活泼洒脱。
点评：小作者通过大胆的想象，用流畅的语言给我们介绍了一种新式的运动鞋，它的功能多，不仅能穿，还能治疗和保健，是我们这些好运动的人最理想的选择。本文通过小作者细致的制作、精确的表达和丰富的联想，为我们勾勒了未来的“脚上世界”。
点评：这篇文章的小作者想象更加大胆，天空的臭氧层被破坏，为了能够顺利“补天”，我们研究出了一种固态复合剂，并由我们去完成补天行动，我们顺利完成任务。叙述得当，故事情节安排合理有序。本文取材于生活但高于生活，有一定的教育意义。
点评：万物是地球的灵魂，外星人和我们一样，也是有生命的。本文主要通过小作者一行人在得知E 星上的人得了怪病之后，弄清病因，合理医治的故事，幻想了去E 星上发展的计划。表明小作者有志于开发外星球的想法和决心。
点评：本文小作者幻想了20年以后自己回母校所见所闻，让我们感受到小作者母校所发生的翻天覆地的巨大变化，小作者能抓住母校的“变”来具体描述，想象合理，把先是和未来
结合在一起来写，充分感知小作者丰富的想象力。
点评：20年的时间很短，一下子就到了，小作者借小蓓带自己参观说明家乡的变化之大。小作者看到了自己故乡发生的巨大变化，感受到社会的进步，科技的发达给生活带来的动力，让小作者感到兴奋和激动。
点评：本文想象奇特，采用章节式结构，给人新鲜感。小作者采用游览类文章的技法来写。写法老道，技法精巧是本文最具特色的地方。小作者通过生动的语言委婉叙述，让人感到清新自然，令人折服。
点评：本文选材上很占优势，小作者采用幻想式游览，为我们介绍了小作者母校的未来。虽然是作者的想象，但是小作者能够采用移步换景的方法介绍，条理清楚，层次分明。不但表达了小作者对母校的依恋，还表达了小作者对母校未来的憧憬，在描写的同时做到了情景交融。
点评：虽然是想象类作文，但是也要通过仔细观察，然后合理安排想象的内容，才能做到有理有序。本文小作者根据自己的观察（比如房间的结构等）展开丰富的想象，为我们描绘了一个奇特的太空宾馆，小作者仿佛真的已经置身于太空旅馆中了。全文结构紧凑，语言流畅，条理清楚。
点评：小作者发挥想象的能力太丰富了，竟然可以联想到这么多，如果真如小作者这么说，那以后我们就可以高枕无忧了，不用这么辛苦的工作了。小作者不但把自己想象的内容写得很生动很具体，而且结尾处号召我们要努力为理想而奋斗。
点评：本文小作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，本文想象独特，故事设计精妙，有创意。语言较为活泼，结构安排很合理，我们不得不佩服小作者的丰富的想象力。
点评：小作者通过大胆的合理的想象，巧妙地设计了这样一个未来的世界，让我们感受到小作者无比丰富的想象力。小作者想象出人意料，内容设计又合情合理，具有很强的感染力。
六、读（观）后感
点评：本文小作者通过认真的阅读，围绕“对生命满怀热爱和执著”这个中心展开叙述的。小作者从《鲁滨孙漂流记》这本书中学习到了主人翁热爱生命，热爱生活，永不放弃的精神，并由这种精神对照自己的生活展开丰富的联想。文中语气恳切，结构紧凑。
点评：我们通常写读后感就是对作品的评价，也可以对文中的主人翁进行议论。本文小作者在这篇读后感中就是通过阅读文章，以主人翁为中心进行评价议论的。通过描述丑小鸭、小豌豆、和卖火柴的小女孩等主人翁的性格特征，向我们交代文章作者对他们所持的态度，向我们说明《安徒生童话》给我们的教育意义就是对人间真善美的追求和向往。
点评：本文小作者用朴实无华的语言向我们推荐这本书。读后感写得很精彩。小作者在本文中通过读、评、感和议几个层面来写，做到了层面分明，有理有序。从中我们感受到本书对
我们的影响，它告诉我们要和动物交朋友，要爱护动物，要保护我们生存的环境。
点评：小作者读了《红岩》这本表现革命者大义凛然的书，很受震撼，从书中小作者了解到革命者不怕牺牲，为了祖国的胜利而倍受敌人的折磨，却依然坚持革命的斗争精神，让小作者以及小读者感受到今天美好的生活来之不易，是革命者用生命换来的。所以小作者说“英雄们永垂不朽，他们的精神将永远激励着我们”。
点评：本文小作者开门见山，直入主题，借《夏洛的网》这本书向我们说明“用我们的爱心去编织一张爱的人网”这个道理。小作者自己写出自己的体会，理解很深刻，写得也很到位，足以证明小作者是个有心人，是个热心人。
点评：本文小作者直接切入主题，赞颂老师高贵的灵魂，美丽的情操。你看！小作者把老师比作紫藤，感受老师一心为了学生的美好心灵。本文采用夹叙夹议的叙事方法把老师对我们的疼爱有加，和我们对老师的敬意表达得很彻底。读后感慨很深。
点评：写读后感通常要联系自己的生活实际，这样才能把你读的感受表达出来。本文小作者就是这样完成本文的。文中小作者从书中明白了做人要做助人为乐的人这个道理，就联系自己的生活实际，告诉我们多做好事，收获的快乐就越多。正所谓“给予别人是快乐的”。
点评：本文小作者以读书为主题来选材，出发点很新颖，写得很到位。文章先用一连串的问句开篇，让我们在思索中阅读本文，让我们边读边思考“我们到底是在为谁而读书”。在小作者的笔下读书是快乐的。所以小作者在文中结尾向我们自己懂得的道理“学习要满怀热忱，不能半途而废，把时间用于正处，让胜利的花环永远存于我的头顶，让知识的船舶载着我去远航。”。这正是小作者写作本文的主要目的。
点评：本文立意很精辟，选材很前卫。小作者对老子的熟知程度已达到了炉火纯青的地步，本文可以说是对解读老子的思想是很有帮助的。小作者善于发掘新题材，善于思考和智高一筹的理解能力令我们折服。文中对老子的“文本解读”很到位，而且语言老道，能运用辩证思维对老子的精神领域进行剖析。足以证明小作者平时一定很爱研究学问，是个勤学好问的人。
点评：本文从解读、议论、例证三方面来说明一个道理：美好的世界是用双手创造的，而不是用金钱买来的。小作者通过阅读和感受，并且联系自己的生活实际进行有理有据的精辟阐述。其主要目的就是要创造一个美好的世界。
点评：本篇读后感主要是通过小作者专心的阅读，揭示宽容是一种美德的道理。小作者很注意表达的方法，很注意材料的结构，所以本文选材很好，结构的安排有条不紊。可见小作者是多么地善解人意啊！
点评：这篇读后感先是简单介绍了《草船借箭》的内容，然后引导我们学会去质疑。本文就是小作者的疑问来写的，主要是围绕“借”和“还”这两个字进行阐述。经过长时间的“苦思冥想”，终于有了结果。可见小作者平时就有读书思考的好习惯。
点评：此篇读后感，首先是小作者已经找到写作的精髓，鲁迅的文章大多是杂文，大部分文
章都是很难理解的，但在小作者看来是很简单的。《彷徨》其实就是还没有作出抉择。但小作者却悟出“不能绝望”的道理，很值得赞赏。小作者在简单叙述之后，紧密的联系生活实际，从生活中寻找，在身边挖掘素材。本文题材新颖，表达情感真切。
点评：本文小作者通过读诚实的文章而自己感悟到诚实的重要性，文中小作者领悟到“诚实是心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金”。接着小作者联想到自己的父母从小就教育自己要诚实，所以在小作者看来：“撒下一粒诚实的种子，就会有-篮子金灿灿的收获”。
点评：小作者通过这个感人的故事，让我们认识了一位“不怕死”的一位想捐献自己遗体为国家做贡献的小女孩的光辉形象，向我们阐述了世界处处都有爱的人间情怀。这是一篇感人至深的文章，这是一篇让人回味无穷的文章，读后倍受感动。
点评：小作者通过自己阅读书籍，并从中感悟到了在那个中国人倍受苦难的日子里的艰难生活，文中列出了大量不争的事实，是小作者心灵得到强烈的震颤，所以小作者要青少年时刻铭记苦难的历史，不亡国恨，发愤图强。结尾引用梁启超的诗句以示警醒。
点评：本文小作者另辟蹊径，创造了写观后感的反向写法。一般这类文章都是夸其好，但是本文前半部分却列举了自己不喜欢此电影的三大理由，后半部分则是对这三大理由的补充，语言叙述中肯，结构安排合理有序。
点评：本文小作者主要通过观看电影，把嘎子的勇敢和机灵的形象重新塑造了一遍，为了让读者有深刻的印象，叙述有序，语言朴实，能够通过自己和嘎子的对比看出我的缺点; 通过今昔对比，体现自己的责任感。
点评：这篇观后感是小作者观看了残疾人表演的舞蹈之后所阐发的联想，文章生动的记叙了残疾人在表演中那种一丝不苟的精神。告诉我们残疾人“身残志不残，意志更坚定”的精神。结尾部分留给大家很深的思考。
点评：这是小作者看完一幅漫画所引发的联想，让我们感受小作者丰富的想象力和丰富的情感世界。同时本文对环境保护问题也作了宣传和倡议。本文虽然写得简单，但内涵深刻，值得我们去思考。
点评：本文小作者在欣赏乐曲的同时能够产生无限的联想，这是值得敬佩的地方，从中可以看出小作者是个性情中人。本文句句见真情，字字显神威。让我们在小作者情真意切的联想中回味乐曲带给我们的美好感觉。
七、应用篇
点评：本文内容是以书信的形式向妈妈表达感激之情的。小作者语气委婉，情真意切，从文中可以看出小作者对妈妈的爱意很深，文中两次提到妈妈鼓励我而说的话：“我相信你能行！”这是多么中肯的一句话啊！同时也表达了妈妈对孩子无微不至的爱。本文格式正确，叙述有条理。
点评：本文是小作者表达真情，现出爱意的典型作品，文中流露的感情真挚，句句都显露出小作者本人及社会各界对灾区小朋友的关怀和祝愿。从信的格式上讲，本文符合书信的格式要求，各部分安排符合规范。
点评：这封书信写得清新自然，文中语言很美，修辞手法运用恰当。小作者借一次出去游玩的机会，把看到的优美景色向爸爸炫耀。文中列举了小作者看牡丹的过程，主要通过写欣赏牡丹花时的所见所闻而流露出自己兴奋的心情，把这种心情流注于笔端。
点评：这篇书信写得很感人，小作者用笔书写了自己对在远方打工的爸爸的思念，同时也希望爸爸早日回来和一家人团聚。文中很注重联系生活，把家乡的变化以及中央的许多富农政策都跟爸爸说了，目的就是希望爸爸能早些回来，全家人相依相偎，感受幸福。
点评：写书信，贵在感情的真实流露。本文小作者通过妈妈让我吃菜和看着我吃药这两件小事来表达妈妈对我的细心照料。从而表现了我对妈妈的感激。本文语言表达清晰，感情流露真实。本文书信格式正确，用语朴素，情感真挚。
点评：这封书信的内容新颖，语句描述具体生动，文中小作者主要向好朋友苏悦介绍了自己家乡徐州是个风景秀丽的好地方，重点介绍了雁山风景区的优美，希望苏悦能够来徐州游玩。虽是书信，可是小作者在描写时能够运用写景的技法把景致表述得很成功，给人身临其境的感觉。
点评：这篇书信小作者是写给远方的不相识的朋友的信，小作者在正文开头交代了写这封信的原因，是因为学习了书中的学写书信的作文训练，所以自己写封信试试。本文从介绍家乡入手逐步引导远方的朋友来这里做客。小作者在行文中结构安排得很紧凑，如行云流水般顺畅自然。
点评：本篇书信小作者是写给妈妈的，从文中我们可以看出小作者的妈妈是一个很严厉的妈妈，对孩子的学习要求过于严格，竟然用上了“打”，以至于让小作者不敢在妈妈面前说话，只有借助书信来表达。看了本文我们不得不对天下所有的望子成龙、望女成凤的父母亲说说，您的孩子都是好样的，请欣赏您的孩子，让他们在快乐中茁壮成长吧！
点评：这篇书信很有创意，选材新颖独特。小作者借助丑小鸭对鸭妈妈的感谢之情向我们表达了动物之间的情感世界。本文虽然简短，但是它就像一叶小舟装着小作者想象向着文学的港湾出发。
点评：本文小作者构思巧妙，把自己新编的八荣八耻罗列其中，让我们感受到小作者的文学创作能力是很棒的。小作者能够关注学校、关注社会，给我们很多启示。作文如做人，从小作者委婉的叙述中我们能该受到小作者是一个积极向上的好孩子。
点评：这篇书信语气很中肯，文中主要对好朋友鹏飞的优缺点进行分析，优点占了文章的主要部分，对朋友的批评语气委婉，很又说服力。可见小作者是个很喜欢帮助别人的人。我们希望小作者能用自己的努力创出一番天地。
点评：读了这篇书信，我们不难发现小作者最大的成功之处就在于小作者精心的构思，表达
深刻的情感，看到文章那动情的文字我们的内心是沉痛的，沉痛于阿炳悲惨的身世和遭遇；但是我们的思想是愉悦的，愉悦于小作者是个生活的有心人，能从生活中挖掘出很深的素材，是小作者的真心打动了我们。
点评：本文小作者用一颗诚挚的心给灾区小朋友写下这封慰问信，真诚地向灾区小朋友伸出了援助之手，文中表达的感情真挚，言语得体，叙述恰当。本文小作者这封信的格式书写正确，同学们可以借鉴一下。
点评：本篇书信立意独特新颖，富有独创性。小作者借苍蝇之口来说明人类社会的环境状况令人担忧。题目是感谢信，但是内容却充满了讽刺的味道，全文笔锋犀利，语言活泼幽默，讽刺味很浓。读完本文后留给我们的是深深地思考和反省。
点评：小作者精巧的构思，让我们看出他在写作田地里的努力是可喜可贺的。看了本文，我们仿佛又回到了书中，和皮皮鲁、贝塔、舒克常有动物王国。文中小作者用随意驰骋的思想和真情打动读者，给人明快舒畅的感觉。
点评：小作者是个有心人，很注意观察，本文写了蚕的一生的变化过程，文中通过小作者的所见所闻，表现了蚕勤劳而短暂的一生。小作者语言表达能力不错，在细心观察的基础上表达文章的主题内容，既生动又感动人。
本篇日记观察仔细认真，小作者用风趣幽默的语言形象化地叙述绿豆生成豆芽的过程，小作者按时间的顺序进行组织材料，使整篇文章有条不紊。文中用语相当得体，节奏明快，从头至尾洋溢着诙谐，读起来让人回味无穷。
点评：本文充满激情，从字里行间我们看到小作者对毛毛虫变蝴蝶的全过程进行了详细的记录，通过小作者精心的构思，让我们也从中学到了很多知识。本文表达清新自然，小作者能用心感受和体验生活。
点评：这是本文小作者在开学不久军训时写的一篇生活日记，通过对军训时的场景进行描述外，对人物的语言、动作、形态等的描写更加生动形象。小作者在结尾处却笔锋一转，也感受到军训的重要性了。
点评：本文小作者很会选材，小作者的爸爸也是一位很有责任心的爸爸。为了让小作者有素材可找，故意安排了一场“丢钥匙记”让小作者从中得到素材，小作者不但抓住了这次机会，还成功地完成了这样出色的日记，的确是件美事。本文描叙生动，情节完整，一气呵成，给人一种愉悦的感觉。
点评：这是一篇观察天象的观察日记，小作者通过描写日全食出现的过程，用流畅的语言，细致的描写，具体生动的记叙了日全食出现的前后，天空的变化过程。小作者观察仔细认真，想象合理。
点评：小作者通过细致的观察，生动的描写把自己和爷爷挖红薯的过程写得很到位，让我们真切地体验了挖红薯的感觉，还品尝了自己的劳动果实。小作者通过本文告诉我们“亲自参加劳动是快乐的”这个道理。
点评：这篇日记，小作者并没有记述校园里的事情，而是把笔触伸向了社会这个大家庭里，通过女生被劫持这件小事向大家介绍一些安全的常识，他还要求我们养成良好的习惯，要学会用报警电话等。可见小作者是个热心的人。
点评：本篇日记小作者向我们诉说自己以前怕举手的苦恼，因为怕举手，失去了很多学习的好机会，这次他大胆地举起了手，没想到竟然回答成功，这让小作者体验了成功的快乐。“我战胜了胆怯，战胜了软弱”从这句话中我们能认识到什么呢？
点评：这是一篇心理情感的日记，小作者通过自己考了一百分就能得到妈妈的夸奖和奶奶的奖金，而面对自己的弄虚作假始终不敢承认的小事情，反映了分数在这个社会很重要的病态心理。本文通过小作者的心理活动的描写往我们感受到“做贼心虚”的情景。后来小作者终于知道错了，并发誓“从今以后，我一定要踏踏实实做事，老老实实做人，绝不弄虚作假”，看来小作者痛改前非的决心很大呦。
点评：本文是一篇感人肺腑的好文章，文中的“我”是多么的能干，多么的勇敢啊！面对困难“我”迎难而上，大雨来了我也没有退缩，依然使劲全身力气将爸爸交给我的任务完成。文中用语虽然朴实无华，但是表达得感情是真挚的，是打动人的。结尾妈妈心疼的语气里透露着无限的关怀。
点评：一家人都参与环境保护工作的宣传，的确少见。小作者通过写妈妈，买来便宜的有污染的洗衣粉，于是全家人都参与了这样的打假活动中，面对老板的不耐烦，我们依然坚持，最后在老板的妥协中我们获胜了。这是很有教育意义的文章，构思巧妙，富有感染力。
点评：这篇习作小作者写了和爸爸打乒乓球的经过，内容详实具体，不但写出了打球过程的激烈，还向我们展示了他们的打球技巧，一看就知道是根据自己的经历来写的，不然小作者怎么能写的那样具体生动？
点评：这篇日记有些伤感的味道，写了同学转学，大家相送的场面，本文运用慢镜头的形式向我们介绍了送别的场面的，深化了主题，情节很感人。语言朴实无华，采用了白描的手法，把作者的情感包含在叙述中，让读者去体会、去深思。
点评：本文主要写了“语文课外大阅读”主题读书活动，给“我”带来的好处，让“我”受益匪浅。
小作者从不爱读书，到喜爱读书，并且还学会了勤记笔记的好习惯，这都是大阅读活动的功劳。小作者没没有写自己读的古城，而是直接写阅读给他带来的诸多益处。本文表述准确，用语得当。
点评：这篇习作，能称得上是佳作。文中小作者饱含深情的向我们介绍了自己的水痘后妈妈么在一旁陪护的情景，赞扬了妈妈爱自己的孩子的真情。文中用了大量的篇幅写了妈妈的焦急和不安的神态，感情深沉，既写出了妈妈爱孩子，有表现了孩子心疼妈妈的情怀。本文叙述生动，语言表达到位准确。
点评：这是一篇情节很生动的记事类文章，本文用“伞”作为主题，写人，这样巧妙地比喻让我们佩服小作者的想象力。本文故事生动感人，全文通过罗老师用伞护送我们回家，在回家的途中和我们交谈的经过，而小作者结尾用“伞”思人。确是本文最吸引人的地方。
点评：本篇演讲很有激情，字里行间充满了对爷爷奶奶的感激和敬意。小作者开篇开门见山，直接点题，文中语言真挚，语气和婉，通过得当的引用，抒发了自己心中无限的牵挂和思念。本文思想内容积极向上，教育人们要尊老爱幼，要孝敬父母。
点评：这篇演讲稿取材新颖，构思奇妙，内容具体生动，文中语言活泼。字里行间透露出对母校、对领导、对老师、对同学的深深的眷念和万分感激之情。文章的结构简洁合理，全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
点评：本篇演讲内容选材贴切，借汉字来表达对中国灿烂文化的赞颂。全文节奏明快，语言生动，笔调清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
点评：本文内容主题鲜明，生动丰富，语言新颖清爽，小作者主要向我们阐述“开卷要想有益，就要科学合理的选择”这个道理。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。结构独特合理。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
点评：本文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。小作者在文中向我们阐述了“好的习惯会使人走向成功，而坏的习惯将会使人一事无成”这样的道理，让我们重中认识了好习惯的重要性。文章语言清新活泼，篇幅短小精悍，值得一读。
点评：本文选题独特，叙述得当，小作者通过列举事例让我们从文中知道有了远大的理想，就能够成功的道理。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。本文切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
点评：本篇调查报告能够做到面面俱到，格式正确。小作者通过自己的仔细调查，然后认真分析，最后得出结论。本文诠释明确，措辞顺当，内容简洁，杂而不乱，能做到详略得当，语言朴实而含义深刻，耐人寻味，感染力极强。
点评：本篇调查报告写得清新自然，格式正确。小作者能自行调研，并对自己的调查进行分析，最后得出结论，并自行研究解决方案，解决难题，这是小作者成功的表现。本文取材新颖，文字生动，文理清晰，议论得当，脉络分明，有条不紊。小作者叙述清新流畅，自然有致。
点评：此篇倡议书，格式正确，脉络分明，层次感较强。表现了当代小学生爱护环境、保护环境的决心和毅力。本文小作者叙述井然有序，有条不紊。详略得当，主次分明，思路清晰。本文语言精挑细拣，素材似为主题量身定制。
点评：：本篇建议书小作者能够紧紧抓住保护环境人人有责这个主题来阐述的，本文重点突出，中心明确，立意鲜明。观点明确，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。所表现的主题严肃，思想高尚，责任心较强。
点评：这是一篇导游词，小作者通过自己的学习掌握了导游词的精要，本文写得具体生动，主要通过对五盔坟五号墓的详细介绍，让观光者在参观的同时了解五盔坟五号墓的历史，有一定的科学性，可读性。
点评：这则消息的题目范围比较大，给学校防控甲型流感工作做报道，从标题上就能看出本文的主要内容，导语部分也基本体现了所叙述的内容，文章主体部分是按照展开部署工作和落实工作的意义两个步骤风层次来写的。
点评：本文用文学剧本的形式表现陈述的主题，借学生之口说说家长会，小作者构思较为独特，文章的语言很流畅，也写出了大家的感受。希望小作者以后能在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
八、文学篇
点评：一篇充满了校园情趣的好文章！如何把自己要描写的人让读者读起来觉得栩栩如生，就是要抓住所描写的对象的特点，特点怎么找？特点很多，就找出那个主要的。本文作者就是抓住了一点：“拧着干”，专写这一点，同样也可以把人写活了。
点评：这属于学生对老师说的悄悄话，一番对老师的爱戴与感激，言语不需要太多，多了就显得行文啰嗦，杂乱无章了。本文作者就选取了一点，对于科学课产生兴趣的原因，是一个好老师的细心引导。真情流露，语言真挚。
点评：这篇文章写得有声有色，生活气息很浓。对于一个不会使用微波炉的人来说，它就是一个怪物。小作者不单是写了微波炉的神奇功用，更妙的是写出它另一个特点，就是因为使用不当会“发脾气”。写出这样的细节后，微波炉的“怪”字才真正显露出来。
点评：小作者选择了四种颜色：蓝色、红色、粉色、绿色，描写了对世界的认识，很是巧妙。诗言志，小作者在这首小诗里运用想象与联想，表达了对生活的热爱。
点评：这首小诗的作者想象力实在丰富，写得非常好。写作一首好的诗作，就应该有奇特的想象，只有打开作者内心想象的空间，才能找到灵感的源泉。
点评：童年是什么？小作者运用诗化的语言做了一番描述，这就是诗歌意象的安排。诗歌的意象，需要我们对自己所要描述的事物进行独到而奇特的想象，运用比喻、拟人等手法，加以适当的语言技巧，才能写好一首诗。
点评：这首小诗写得非常成功，令人赞叹不已。四个意象，可谓巧设。春天是怎样来的？小作者发挥的想象真是奇特，选择了春天的四个意象，以点带面，浑然而成，值得大家学习。
点评：这首小诗写得很不错，小作者有感而发，充满诗意。小读者要练习写作诗歌可以先从这样的形式学习。这样可以帮你提高写作水平哦。
点评：奇特！很有情趣的一首小诗。学生对自己老师的关心与爱戴尽在这些简短的文字
中。小纸船与小风铃是学生们身边常见的物象，取材生动。
点评：这首小诗可谓直抒胸臆，铿锵有力。小作者借这种纯抒情式的小诗，来表达自己对十二岁这个年龄段的感想，诗中运用排比这样的句式恰到好处。
点评：小作者在这首小诗里运用纯抒情的句式表达了自己的真情，对清晨的表述酣畅淋漓，对生活的热爱明朗清晰。语言优美，意境深远，值得一读。
点评：这首小诗写得实在有趣，真情表露，直抒胸臆。请叫我孩子！这其实不单是一个正在长大的孩子的请求，而是一个小孩子对成熟的一种思考，对大人们的一个提醒。
点评：本文小作者采用诗歌的形式描写小作者对生活的热爱，抒发了自己对儿时生活的回忆，充满了情趣。语句简洁明快，跳跃性强，生动灵活。
点评：这首小诗充满了生活的情趣，以一个孩子的眼光叙述对世界的投入与热爱，趣味横生语言，极具妙趣的比喻，活灵活现。
点评：简洁明朗的一首小诗，作者写了自己对妈妈的爱戴与理解，难能可贵。学习创作诗歌，可以学习这样去从小处做起，写出生活的点滴，亲情的浪花，就是很好的开始。
点评：平凡人的艰辛生活，在小作者笔下同样被写的令人心酸。社会上存在着许多强烈的对比，一个尚不谙世事的作者已经敏感地觉察到了这一点，真是一种悲哀。文章写得很有生活气息，要是把最后一节去掉，留下悬念则更好。
点评：这是一片充满了想象、充满了生活趣味的文章，小作者写的妙趣横生、引人入胜。学生时代是最富有想象力的阶段，写文章也因此会显出意想不到的亮点。本文写的有条理，叙述自然，值得大家学习。
点评：七彩少年，果然绚丽多姿！小作者写得很有诗意，语言活泼、优美，跳跃性强。这样的行文笔法最能展现校园生活、少年学生的风貌，那是充满向往的、七彩的、甚至是有些浪漫的。这是值得提倡的。
点评：女儿让伞给烈士陵园的战士塑像，源于爸爸让伞给老爷爷，这是一个孩子的感动；女儿要给战士塑像打伞，爸爸不同意，到最终把伞给塑像罩上，这是一个爸爸的感动。作者在这篇文章里展现的不单是父女真情，也是一种人间的大爱。
点评：这篇文章很有分量，作者向人们叙述了一个非常感人的故事，选材可谓奇特，前半部分描写过于平淡，为的是映衬出乎意料的后半部分，催人泪下的结尾。
点评：这是一个让人感到悲哀的事！作者用笔老到，不温不火，娓娓道来，却是一针见血，直击时弊。作者这样的写作方式属于白描，让文字还原现实的存在，这样的笔触最见功底。
点评：现实与记忆的碰撞，希冀与困惑的交织，当下青少年内心深处的迷茫与无助„„
一篇小说承受不了太多的重负，文字带给我们的只是一种暗示与指引。作者在这样的文字中所要叙述的东西似乎意犹未尽，也正因为如此，读者才插上想象的翅膀“带我飞„„”
点评：作者在这篇文章里叙述的是一个简单的事情，这样的事情又普遍存在。作为一篇文章，作者选用对比的手法，让自己心理的变化在一点一点的对比中走向成熟，得到一种提升，“心头灿烂绽放„„”行文流畅，文字清丽。
点评：在小作者幼小的心中，蓝天是一张大网，小作者的想象力多丰富啊！文中小作者笔下的蓝天是多么美啊! 我们从本文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了蓝天的真面目。这一切，无不让我们感受到蓝天的美丽与神奇。
点评：本文小作者善于感悟生活中的情，把自己对荷的情感表现得淋漓尽致，可见小作者已经把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，才能让所写的文章更加的出色，更加的打动人、吸引人。
点评:本文小作者能紧扣题目，通过从外祖母家门前的院子写起，介绍了我童年时的乐园，继而勾起了我对外祖母的思念之情。本文结构严谨，重点突出，语言朴实、简洁、流畅。开头和结尾简洁自然，结构清晰，景物描写很细致，体现出作者良好的语言驾驭能力。
点评：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾以总结的形式点明中心，含蓄隽永，意味深长。读起来亲切自然可信，思路清晰，节奏明快。
点评：本文小作者主要写了鸟岛上看鸟的经过，本文行文流畅，简洁，充分发挥了小作者的想像力，是一篇不错的以物表情的文章，语言清逸婉丽，流畅连贯，尤其对看到鸟以后的情景描写更为精辟。再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
点评：本文围绕对小学生活的怀念这一中心来组织材料，语言准确、鲜明、生动，内容极其丰富具体。小作者首先注意选取最美好的片断来写，文中用词准确，文章结构紧凑，不失一篇成功之作。
点评：本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，用生活中的小事例诠释了幸福的真正含义，让我们明白了小作者的幸福就是——读书。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
点评：本文主题明确，线索明朗，主题突出，紧紧围绕春天的美丽景色来写，文章中运用诗化的语言，充满想象与韵律之美，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
点评：本篇作文选材新颖，构思精巧，小作者按照时间的顺序，叙述了这条路给我带来的喜怒哀乐，从侧面表达了自己对家乡的眷恋和热爱之情。小作者把文中的人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作。
点评：这是一篇很有新意的习作，小作者无意中在路边捡到一只猫，带回家后和家人很和睦，
后来到姥姥家以后那只猫不回来了，小作者很伤心，但是很无奈，结果又走丢了。小作者很怀念那只猫，是因为他和猫的感情很深厚。文章构思巧妙，语言朴实自然。
点评：本文通过小作者惟妙惟肖的抒情，让我们也感动了一回，本文立意新颖，中心突出，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯。用孩子独特的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉流入读者的心田。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
点评：本文小作者采用排比的句式把朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。这篇文章以诗性化生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了小作者呼吁我们要珍惜匆匆而过的日子的感叹。
点评：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。
点评：这篇作文的主要特色是叙述具体，情节真实，描写生动，有真情实感，小作者并运用了排比式的罗列，把自己十三岁的感慨都写得一览无余，同时表达了小作者对十三岁美好时光的赞颂。
点评：本文小作者以感受开头，以感受结尾，让我们感受到夏天的美。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环，感染力极强。本文开头先用对比突出夏天的特点，能做到详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
点评：本文以饱满的激情，描写了小作者对生命的感悟，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。文章用词恰到好处，对对生命作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。本文蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
点评：本文语言清新活泼，对“水”的描写能抓住主要特征，文章开头新颖，具有先声夺人之效。文章前后连贯，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。本文篇幅虽然短小精悍，但是很值得一读。
点评：本文写的虽是两件小事，但作者却描述得有声有色， 对细节和人物传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
点评：本文是一篇议论文，观点明确，论证充分，语言简洁，结构合理。写议论文最主要就是论点要明确，论证要到位，论据要统一。本文小作者能够抓住“知识就是力量”这个论点来阐述的，通过“唐朝开元盛世”的例子进行充分说明，有理有据，结构严明。
点评：这是一篇典型的论说类文章，本文以自己的亲身经历为主，论述了经典可以让我们终身受益的观点，有理有据，论述精确，本文小作者能够用最有说服力的论据加以详细说明，从而有足够的说服力。
点评：本文的论点很明确，主要论述了生命是脆弱的，但我们要珍惜自己的生命这个论点，
然后用几个具体的事例来说明。论点明确，论据有力，可以说小作者的思想是睿智的，能从珍爱生命中找到可供自己写作的素材。
点评：本文小作者能通过成功地叙述，文章开门见山就阐述了阅读给我带来的乐趣和满足，文中以“我”在阅读中的真切感受为论据加以充分论证。合情合理，有理有据。不但体现了小作者爱读书，而且也显示了小作者的写作才能。
点评：如果说到读书，我们每个人都能说得头头是道，但如果要用论据来论证读书的好处，能否说得好呢？本文小作者在文中就是用自己的观点来阐述自己对读书的看法的，本文叙述有理有据。
点评：本文小作者是个生活的有心人，能够很成功地发挥自己的聪明才智，抓住了“时间”的多变性来阐述。把抽象的时间具体化了。本文通过2008年所发生的两件大事来具体说明时间：一个是汶川的大地震；一个是中国成功举办第29届奥运会。写出了小作者“每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，唱起国歌，时间就带我走进了那光辉荣辱的历史岁月，让我心痛又让我骄傲。”的情感。
点评：本篇小作者文章开头就把自己的论点交待得十分清楚, 主要论述了在人的一生中肯定会遇到挫折，但是对待挫折的态度却不相同。接着小作者通过两个事例来说明遇到挫折时应该有“志不灭”的精神。文章结尾作了总结，起到总领全文的作用。
点评：本文小作者写得诙谐幽默很有风趣。文中通过叙述向我们讲述了自己在生活中写日记的三个生活片段小作者有了记日记的好习惯应该赞扬，但是恰恰相反，爸爸妈妈为了发现“小秘密”，弟弟为了挑毛病，老师为了查错字。所以连写日记也要进行检查，不过这是对的呢！有很多同学写完就算了，从来不检查，看完本文以后要“学到做到”。
点评：这篇文章可以说是出类拔萃的。小作者写人记事，没有直接来按常规写。而采用这种独特新颖的方式来写，目的也能达到，还让我们感到新鲜。这样的写法很别致，让我们又耳目一新的感觉。
点评：本文小作者采用第一人称的写法写出了青蛙的心声，我们在佩服小作者写作能力的同时，不得不为青蛙想想了。小作者描述得很动情，特别是结尾给我们的留下思考更加深刻，人类啊！好好想想吧！
点评：本文小作者内容涉及很新颖，自己没有直接表达自己的苦恼，而是间接的通过一只猫的“悲哀”来说明在这个社会大环境下家长们的“望子成龙”“望女成凤”的思想根深蒂固，让一只“猫”都无法安睡。小作者羡慕猫，因为它不用练琴，没有烦恼。
点评：这是一篇用第一人称叙述的抒情散文，小作者用诗一样的语言，描写了性格坚强的小草的形象，表达了小作者不怕困难，永不放弃的精神。本文不仅赞扬了像小草一样的人，而且描绘了一种追求理想永不言弃的心境。
点评：小作者题目写得很好，选材更好。看题目，像是应用文，但是其内容却写了寻找冬天。小作者用拟人的手法，清新的语句让我们亲身高手哦了冬天在小作者心中完美的形象。本文
抒情灵动，语言清新，意境优美。
点评：我们不得不佩服本文小作者丰富的想象力，本文通过小作者这样一波三折的叙述，我们也跟着小作者去了一趟异度空间里畅游，观看了激烈的战斗，我们也随着小作者看到了李云龙打鬼子的热烈场面。小作者能把现实和虚幻连接起来，以出其不意取胜。
点评：这是一篇很有寓意的寓言类故事，小作者用灵智的大脑为我们想象了这样一篇颇有趣的文章来。本文通过MP3和铜铃的对比，说明科技发达，旧的东西应该被取代。另外，本文用对话的形式表现性格的手法很不错。
点评：这是小作者特意安排的一篇很有教育意义的文章，小作者通过委婉的叙述，让我们真正认识了生气所带来的后果，生气本来就是对人体很有害的，但是很多人不会太在意。“生气是用别人的错误来惩罚自己。”小作者这样一叙述，我们都明白了。
点评：本文栓是一篇很典型的记事类抒情文章。小作者通过表述自己考试没有考好，家长的表现描写的很精确到位。如今多少少年梦幻般的童真童趣没有了，取而代之的是家长要的“分数”。谁不是如此呢，所以小作者有感而发，写了这首“脍炙人口”的《水调歌头》。
点评：如果没有幻想，我们的世界会缺少很多的精彩。本文小作者通过“声泪俱下”的自述，让我们感受到在平时的学习中对待钢笔的态度确实不是很好的。本文想象合理，有一定的说服力。
九、话题作文
点评：写了一只鸟儿的遭遇，小作者的叙述活泼有趣，有浓郁的生活气息，很容易让读者接受。小作者紧扣环保主题，运用拟人化的手法，鸟与人、人类与自然和谐生存的意义跃然纸上，好！
点评：环保从点滴做起，环保从身边做起！小作者的观点明确，意义突出。选材的角度虽平常却有力，符合小学生的身份。夹叙夹议，且善于设问，容易引起读者思考，这是话题作文最常用的手法之一，大家记住了？
点评：小作者运用拟人化的手法，角度新颖，叙述流畅，环保意义明显。这种手法的运用，需要作者掌握一定的知识面，对自己所选的材料要多了解，写起来才会显得活泼、生动，达到一定的效果。无疑，这篇文章的小作者都做到了，真棒！
点评：话题作文写出这样的水准，对于小作者来说难能可贵！这篇文章看起来就是一篇童话故事，拟人化手法运用得实在漂亮！在轻松的阅读过程中，读者就会发觉文章里蕴含的环保主题。
点评：环保主题的文章已经被写的很多，怎样才能有新意呢？这就需要选材角度的新颖、写作手法的灵活、观察视角的创新。这篇文章的小作者就是这样做的，把一篇文章写得有声有色、生动有趣，同时主题突出，意义深远。所以说，拟人化手法的运用，在话题作文时可以起到意想不到的效果。
点评：小作者在这篇文章里讲述了一个有关环保主题的故事，发人深省。小作者素材的搜集很独到，叙述方式也很巧妙，语言功底很强。以叙代议的手法运用得很灵活，小作者们可以好好学习这种手法。
点评：写人，就要写到特别处，这是写好写人文章的秘诀所在。本文小作者能够从中悟出这样一个道理，题目看上去是写自己的，但整体上是写妹妹如何调皮的，开篇直奔主题，交代了事情的起因，然后直奔主题，笔墨用得不多，但处处见影。
点评：真是一个好伙伴啊！它能够陪作者一起学习，一起快乐，一起成长。就像好朋友一样形影不离。本文风趣横生，小作者通过行如流水的叙述，把本文写得很完整，生动，并能够把我的“甜”，也就是自己的小伙伴——电脑推荐给大家，让大家从中感受无限的乐趣。
点评：写动物的文章很多，要写好小动物就要抓住小动物的特征来写，这篇文章很“另类”，很特殊。小作者开篇用排比的句式把读者一步步引入正文。正文事件叙述，清新自然，不拖泥带水，把一家人特别是小作者爱乌龟的形象刻画得淋漓尽致，从文章中可以看出作者写文的技法娴熟。
点评：小作者永生动幽默的故事吸引着我们的眼球，也吸引着我们的心。小作者能够用风趣的言语生动的阐述，让我们忍不住发笑。吸引读者，这是作文的要诀，什么样的文章叫好文章，那就是像本文小作者写的这样引人入胜的文章就是好文章。
点评：写事的文章要从崭新的角度来写，要体现事情的起因经过和结果，要写好就要与众不同。本文材料来源于现实生活，是作者的亲身经历，通过一件极其平常的小事提炼成完美的故事，所以小作者才写得有滋有味，妙趣横生，叙述合理有序。从字里行间看出小作者能够善于捕捉生活，抓住生活中的素材合理加工，再加上作者详尽的描述，让人物个性鲜明。
点评：写人就要把人物写得活灵活现，要抓住人物的外貌特征，人物的语言动作以及心理描写等方面来写。本文小作者能够抓住人物的心理活动，把事情叙述得完整，用典型的实例，给妈妈送礼物，并且对妈妈说“我爱你”。对于妈妈的“不领情”，小作者悟出了结尾的道理。本文小作者能够捕捉生活中看似平常的实例，却能用打动人的事例叙述，读后耳目一新，给人以启迪。
名师点评：本文笔调清新，用语活泼。小作者抓住了季节的特征，用“姑娘”“青年”“妈妈”“弟弟”四个不同的人物形象，通过比喻、拟人的修辞手法表现四个季节的不同特点，抒发了作者内心的感受，表达了作者对四季的喜爱之情。
名师点评：写诗抒情有两种方式：一种是借景抒情；另一种是融情于景。本文的小作者通过恰当的比喻，把自己的情感融入到大自然的美景中去，通过“飞”“唱”“飘”“淘”四个动词，有机地将自己的感情和美景融合到一起。
名师点评：写诗抒情有两种方式：一种是借景抒情；另一种是融情于景。本文的小作者通过恰当的比喻，把自己的情感融入到大自然的美景中去，通过“飞”“唱”“飘”“淘”四个动词，有机地将自己的感情和美景融合到一起。
名师点评：尊师重教，历来是中华民族的传统美德。本文小作者用一连串排比句式，饱含深情的笔调赞美了老师的“勤劳和光辉”的形象，同时也写出了作者对老师的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流畅。
名师点评：“书是人类进步的阶梯。”小作者蘸满豪情用流畅的语言、恰当的比喻，为我们带来了全新的视觉感受。在作者的心里“阅览室”就是“学习知识的殿堂。”不仅反映了作者对书的喜爱，而且作者还能用丰富的联想，为我们营造一个“心的书屋”。
名师点评：很多人都在苦苦追问：幸福是什么？但每个人得到的答案却都不相同。本文也不例外，小作者在体验生活的过程中，也在深深地体会着幸福：生活虽然平凡，可是作者却体验到了真心的幸福。幸福在哪里？幸福在心里，“幸福就在每个人的身边”，只是没有被我们发现。
名师点评：通过一件事写人，就是从众多的生活片段中选取较为典型的事件来叙述。本文小作者能够紧扣住文章的主题展开铺叙，叙述了一件平常的事，然而把这件平常事用特定的环境“拐角”来体现，就非同凡响了。本文情感真挚，写法独特。
名师点评：本文小作者打破常规，将春节和圣诞节融合到一起，采用辩论的方式铺开叙述。这样写除了在写法上独具一格外，还将中国传统文化和外国文化放在一起比较。本文想象合理，语言自然，脉络清晰。
名师点评：幻想作文是现实生活的积累与提炼，凝聚了作者人文思想的精华。本文小作者通过“约等于”在日常生活中所“遭遇”的事件，把几个不相关联的数学问题，用语言文字串联起来，说明作者善于想象。
名师点评：处处留心皆文章。本来是平淡无奇的一次日落，小作者却能写得津津有味，体会到隐藏丰富、最普通、最奇特的美，并用手中的笔，通过比喻等多种修辞手法为我们描绘出一幅美不胜收的“日落图”。
名师点评：小作者抓住了夏天最为突出的特点“热”来写风。文章开头先用“当人们酷暑难耐之时，首先就想到了她。瞧，她来了。”这样自然过渡，然后大笔一挥，从早晨写到晚上，让我们真切体会到夏天里“风”对人们的重要性。本文语言上很有表现力和感染力。
名师点评：本文采用了移步换景的手法来描写秋天的景色。读完全文，我们仿佛跟随着小作者的脚步尽情地浏览了秋天的田野和公园的美丽景象。小作者在观察上细致入微，并能够运用大量的联想，为我们描绘出一幅秋天风景图。
名师点评：本文构思巧妙，没有直接写泉州，而是通过泉州的独具特色的“海”来体现。开头引用了一句古诗，让人们在赞叹的同时有了阅读的兴趣，接着小作者通过对比，揭示主题：“中国航海日”在泉州主办，一次来抒发自己的热爱家乡的感情。欲擒故纵，给读者留下了美好的印象。
名师点评：大熊猫是生活在我国的稀有物种。小作者先从大熊猫的外形写起，逐步转移到对
大熊猫的生活习性的具体描述，最后写了大熊猫吃东西时的憨态，让我们真切感受到了大熊猫的可爱之处，由此看出小作者对大熊猫由衷的喜爱。
名师点评：本文小作者展开想象的翅膀，用诙谐的语言为我们讲述了一个现代版的武松故事，先写武松去拜见镇长，为了显示威风，甘愿自掏腰包演戏，结果被镇长家的大猫“戏弄”了一回。文章构思巧妙，层次分明，情节生动，引人入胜。
一、写人
点评：写自己的文章不是很容易写好的，因为自己的外貌自己很难看得仔细，对着镜子也是一个虚拟的自己，但本文的小作者就能把自己写得潇洒自如，是缘于自己的两个“很超级”的名字，本文以名字贯穿文章始末，名字是本篇文章中的一条主线。本文开头用古诗句开篇，又是本文的一大特色。可以说作者向我们展现的不单单是虚拟的自己，还向我们展示了一个独具特性的“我”。
点评：很多人小的时候，都有各种各样的梦想，做文学家、当演员、参军、读研究生„„梦想让你膜拜星空；梦想让你涉过砍坷；梦想使你热血沸„„请听听本文小作者的说梦想吧。本文的小作者介绍自己的三个梦想来凸显其“爱做梦”的特点，同时也于无形中再现了一个热情、有理想的小男孩儿形象。从这篇文章里我们欣赏了小作者生动的叙述，语言生动活泼，有感染力。
点评：通过一个特征来表现人物，是写好写人类作文的惯用技法，小作者能用这种技法创造出一篇很有韵味的文章来，的确很厉害哟。小作者能通过自己的“富于创造”这个优点来充分表现自己，在语言表达上作者也很出色，朴实无华的文字中处处见风趣，特别是结尾更是画龙点睛之笔，既照应了开头，又呼应了全文，给人更深的启迪与思考。
点评：哇塞！这么多的字耶！看来小作者很用功。洋洋洒洒这么多的文字叙述，让我们感觉真是一颗“金豆豆”。小作者有很深的文字功底，能够善于组织材料，把文章写得很优美，语言叙述很生动，用词风趣幽默，恰到好处。
点评：写人，就要写到特别处，这是写好写人文章的秘诀所在。本文小作者能够从中悟出这样一个道理，题目看上去是写自己的，但整体上是写妹妹如何调皮的，开篇直奔主题，交代了事情的起因，然后直奔主题，笔墨用得不多，但处处见影。
点评：真是一个好伙伴啊！它能够陪作者一起学习，一起快乐，一起成长。就像好朋友一样形影不离。本文风趣横生，小作者通过行如流水的叙述，把本文写得很完整，生动，并能够把我的“甜”，也就是自己的小伙伴——电脑推荐给大家，让大家从中感受无限的乐趣。
点评：小学生要写好作文，修辞手法当然少不了，要正确运用修辞手法，本文的小作者一开篇就用排比的修辞句式把读者一步步引入正文。正文事件叙述，清新自然，不拖泥带水，把一家人特别是小作者爱乌龟的形象刻画得淋漓尽致，从文章中可以看出作者写文的技法娴熟。
点评：小作者永生动幽默的故事吸引着我们的眼球，也吸引着我们的心。小作者能够用风趣的言语生动的阐述，让我们忍不住发笑。吸引读者，这是作文的要诀，什么样的文章叫好文章，那就是像本文小作者写的这样引人入胜的文章就是好文章。
点评：写事的文章要从崭新的角度来写，要体现事情的起因经过和结果，要写好就要与众不同。本文材料来源于现实生活，是作者的亲身经历，通过一件极其平常的小事提炼成完美的故事，所以小作者才写得有滋有味，妙趣横生，叙述合理有序。从字里行间看出小作者能够善于捕捉生活，抓住生活中的素材合理加工，再加上作者详尽的描述，让人物个性鲜明。
点评：本文小作者能够抓住人物的心理活动，把事情叙述得完整，用典型实例给妈妈送礼物，并且对妈妈说“我爱你”。对于妈妈的“不领情”，小作者悟出了结尾的道理。本文小作者能够捕捉生活中看似平常的实例，却能用打动人的事例叙述，读后耳目一新，给人以启迪。
点评：呵呵，小作者把自己的烦恼写得真好啊，真情实感，让人感动，达到这样的效果当然就是一篇好文章了! 心事一大堆，小作者却不急不慢地一个一个来写，用自己的想法和妈妈的想法对比着来写，真聪明！小作者用词恰当，词汇丰富，让这篇文章增色不少。最后又用一个问句结束，真是巧妙到家了。
点评：小作者先写出了自己对于“美与丑”的认识，用妈妈的观点为下面做了一个铺垫，很巧妙。接着举出一个发生在自己身上的事例再一次证明，从而改变自己原先的想法。最后写出了自己现在的认识，总结全文。写文章就这么简单哦，思路理清了，好文章就出来了。
点评：瞧，这一家子，多么好啊！这样的文章看起来很简单，写好它可就不是那么容易喽。小作者选取了一个生活片段重点写，就是劝爸爸戒烟这一段，这是文章的主要部分，每个人都描绘得栩栩如生。其他的生活场景用笔就不用多了，这就叫做分清主次。发生在家里的事情很多，写的时候就不要眉毛胡子一把抓，记住喽！
点评：小作者运用三个小标题，展示了一家三口的不同爱好。富有个性的对话是用来刻画人物的主要手段，做到了与人物身份的吻合。这也是一个巧妙的写法，一家三口人分开来写，但都离不开一个“家”的中心，效果是一样的。
点评：哇塞，多么让人羡慕的一家人啊！小作者用红色、蓝色和橙色，代表着不同的家庭成员的个性特征，这是一个独特的构思。小作者的语言也很美，很符合这种构思的写法。最后把三个部分统一起来，紧扣了题目。
点评：小作者在这篇文章中选了一个独特的视角，一个“放大镜”的比喻就把妈妈写得栩栩如生，实在是好。围绕这个视角又用几个生活片段加以描绘，烘托主题。所以嘛，作文并不难，生活中的事儿很多，我们眼睛看了，写文章时就要用脑子选好素材，视角独特，写出来的文章就会好。
点评：嘻嘻，小作者写得多么好啊！看完文章，“美女老妈”的形象立马就浮现在读者眼前。小作者抓住老妈“顽皮”的特点，以点带面，再写出几个围绕这个特点发生的生活故事，加以证明老妈到底怎样的“顽皮”，这篇文章就出来了。小作者写文章不必学习什么深奥，能写出生活的情趣来就是好文章。
点评：写人的文章最重要的一点，就是要牢牢抓住这个人的特点，特点多的，就去抓最大的那个特点。这篇文章的小作者就是抓住了妈妈“爱美”的特点加以叙述，选取“买衣服”这个最能表现妈妈特点的场景来写，自然就把妈妈写活了。
点评：可爱的帅老爸，还真是可爱。帅，是爸爸的特点，他不但外表帅，人也很勤奋上进，这才是真正的帅。这篇文章小作者写得实在是好。围绕着爸爸外在和内在的帅这个主题，把外在的帅写得多些，内在的帅写的少些，文字协调到位，避免了杂乱无章、主次不分，真是高明。这也是写人作文最应该掌握的哦。
点评：嘴笨说真话！小作者写出了爸爸的嘴到底是个如何的笨法，就把爸爸为人的特点写活了，爸爸的形象也就树立起来了，文章也就写得很好了。写人的文章往往让人不知从哪儿下笔才好，这篇文章的作者给了我们很好的启发，值得学习呀。
点评：文中为了表现姐姐的爱美这个主要的特征，生动具体的用了三个事例来叙述。小作者很会用语，文中语言活泼有趣，事例典型具体，描写自然流畅，把姐姐的“爱美之心”表述得淋漓尽致。
点评：本文小作者善于抓住文中人物的特点来写，用两个典型的事例具体介绍了弟弟的性格特征——伶牙俐齿。寥寥数语就把弟弟的形象表现出来，可见小作者平时应该是注意观察生活的，本文富有生活富有情趣。
点评：本文写得很精彩，够时尚，先是在一开头写了姥姥是个退休干部，暗示了她是个有文化的知识分子，通过她的外貌我们看出她绝非“平庸之人”，所以小作者用委婉的笔调介绍了她的“时尚”：炒股和上网买卖。这就是本文最大的特色，能把一个退休老人写得如此精妙，确实难得。
点评：文中小作者用短短的几句话，就勾勒出表弟的样子，给人一种天真顽皮的感觉，接着文章通过几件事介绍了表弟“馋”的特点，以此来体现表弟调皮可爱的性格特征。小作者用语老道，文章结构安排合理，让读者读起来新鲜，充满趣味。
点评：用心留意自己身边的随时都会发现写作的素材。本文小作者就是这样一个有心人。他在本文中就很会选择素材，本文写得充满情趣，洋溢着天真，和一位调皮的男孩在一起玩，难免受捉弄，但是却有生趣。小作者运用了几件颇有代表性的事件，如：捉弄人，爬树等，从中体现了一个独生子的生活，虽然他很顽皮但是能够改邪归正，能懂得如何发家致富，这是很可贵的一面。
点评：从崭新的视角构思写人，从而表现人物的一个方面特性，是写人文章中最常用的技法。本篇文章构思新颖，设计巧妙，富有创意，是本文的一大特色。小作者紧紧抓住“辣椒妹不怕辣”的个性来组织材料的。通过吃辣和要辣椒两件事情来写，文中充满挑战性的语言，作者别具匠心的安排，让我们领略了一位不怕辣的辣椒妹的形象。
点评：本文小作者能够选择典型的材料，贴近生活地叙述，让我们认识了一位醉汉杀鸡的故事。故事情节诙谐幽默，充满生趣。文章的题目就很很能吸引人，堂叔是一个很镇定胆大的人，但是醉酒后却把杀鸡这个故事演得忍俊不禁，本文叙述得体恰当，能够突出人物形象。
点评：本文小作者把本文写得质朴清新，又富有新意。文中通过一趟别样的人物素描课向我们展现了一位幽默风趣的老师的形象，让我们感受到卫老师教法的独特性，从而也衬托出老
师的与众不同，这也是小作者写本文的目的吧。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生对卫老师的敬佩之情。
点评：人物的特点是从他所做的具体事情中反映出来的，用典型的事例写人，才能把人写活，才能突出人物的性格，已达到表现人物精神面貌的目的。本文小作者就是采用了这种写法技巧的，文章通过小作者和交谈、送别、写诗等几件小事，把小作者对老师的思念融入文中，情感真挚。小作者捕捉了生活中看似平常，却能打动人的材料来加以叙述，让人耳目一新。
点评：抓住人物的主要特征来些人，是本文的特色。小作者开篇就选择了最能表现人物的形象的“眼睛”来写老师。用典型的事例把老师写得活灵活现，结尾是本文的点睛之笔：天上的星星数不清，李老师是最亮的那颗星，天上的星星亮晶晶，最亮的星是李老师的眼睛！
既呼应了开头，又深化了主题，总结了全文。
点评：形象鲜明地刻画人物的特征是写人文章中最灵活的技法之一。本文成功地塑造了一位可爱的“淑女”的形象，文章一开始就先把她的形象跃然纸上，让我们一下子就认识了这位可爱的“淑女”。小作者着重刻画了她三个方面的特点，来凸现她的性格特征，文中事例虽小，但都很有新意，写得情真意切，自然流畅。
点评：通过对人物外貌和动作的描写，让人物凸显个性是本文的一大特色。小作者笔下的大胖子给我们的印象更加深刻，是小作者“精心策划”的结果。通过他的逗和爱哭，的特征，让人物形象鲜明起来。小作者以欲先扬后抑、一锤定音的写法，刻画了一个可爱的少年儿童的形象，有血有肉。
点评：小作者善于从身边的小事中提取有价值的素材，用来反映人物的思想品质。小宋这个人物形象就被小作者写得活灵活现。也许是老师的可以安排，才让小作者有“机“可乘，写出了这样幽默的文章。文章中运用先扬后抑的写法，烘托出小宋的人物形象。
点评：本文情节设计精巧，文章一开头先交代了同桌的“烦人”事：爱说话，接着小作者笔锋一转，又详细写了两件趣事：上课唱歌和照镜子，让我们充分认识了这样一位 “大侠”。生动的刻画，细致的描写是本文的一大特色。
点评：本文小作者善于抓住人物的特点来写，先从介绍此人的名字入手，接着描写了他的缺点和优点，有详有略。文中从人物的几个典型事例出发，一一道来，层次分明，条理清楚。最可贵的是小作者注意观察，能选择几件最有代表性的事件体现人物性格特征。语言生动，人物形象，塑造生动，跃然纸上。
点评：本文材料来源于学校生活，是作者的亲身经历。小作者通过在考试中主人翁用智慧抄袭试题答案和作业错题事件，表现了一个机可爱又憨厚的后等生的形象，处处散发着小作者周围浓郁的生活气息。典型具体的事例，加上详实的描述，使本文人物形象个性突出，形象鲜明。
点评：小作者有着敏锐的捕捉生活中生动题材的眼光。文章的选材独到之处就在于小作
者把笔触伸向了一个很有特征的同桌身上。为了把她写得形象，小作者选取了几个典型的事例：先是穿裙子事件，让“我”感觉到她的清新与单纯；接着通过铅笔盒事件，让我们又体会了她的找人喜欢。小作者记叙的是真人真事，抒发着自己真实的情感。
点评：要做生活中的有心人，要搜集新颖独特的材料来写，这样在写文章时人物才能有很又代表性。本文的小作者通过写在博客中“结交”的三位博友，通过和他们在博文中的交往，以此来达到写人的目的，可见小作者选材新颖，视角独特，给我们耳目一新的感觉。本文学术生动活泼，网络语言运用贴切，更能贴近学生的生活，是一篇很有积极意义的文章。
点评：用典型的事例来写人物，一定能将人物的特点生动形象地表现出来。小作者笔下的大叔就是这样被小作者栩栩如生地展现给读者的。文中的大叔是封建迷信的代表者，通过小妹妹得病，先生算命，先生驱鬼这些情节，向我们一步步揭示大叔的迷信之心很重，要不是他的儿子的出现，不知道不出现什么样的后果。希望文中的大叔能早日醒悟啊！不然定会“赔了钱又送命”。
点评：选择典型的具体事例来反映人物的思想品质，是常用的刻画人物形象的方法。本文小作者通过 “喜欢茶道”“会画素描”“指导用筷子”“热爱祖国”几件典型的事例来刻画一位来自台湾的商奶奶，向我们介绍了这样一位热爱祖国文化、热爱自己祖国的老人的形象。小作者用自然活泼的语言，把人物刻画得栩栩如生。
点评：从细微处表现人物的特征，是写人文章的技法。本文小作者很会运用这种技法，本文向我们讲述了一位在同学眼里的“怪”同学清风，通过他“上课画美术”、“稳打翻身仗”这两件小事，用幽默的语言生动叙述了这么一位另类同学的形象，开头从小处入手，介绍了他的相貌怪，接着引出两件怪事，大处收笔。结构严谨，用语幽默，形象生动。
点评：通过几件事写人，是写人文章中常见的写法，但要把人写得让人过目不忘就不是很容易的事情了。本文小作者通过“调解邻居关系”、“帮人抢收白菜”这两个精彩的事例向我们介绍了一位爱管闲事的大婶的生动形象。写的虽然都是小事情，但我们能从这些小事情中体会出这位大婶的确是个好人，大婶的形象在我们的心目中无法忘怀了。
点评：把人写得神，就要看文字的功夫。本文小作者把一位在湖中捞垃圾的工人写得栩栩如生，生动传神，不能不说是一种文字功夫的见证。开头写自己和家人去游湖，本应该写游湖的美景的，但小作者却通过表妹的叫声里注意到一位在湖中打捞的工人，于是大家都在猜测他在干什么。文中第三自然段把工人打捞的情景写得很到位，“娴熟”一词用得很传神。小作者带着满腹的疑问慢慢向我们揭露了事情的真相，原来是打扫湖中垃圾的清理工，顿生敬佩之情，于是才有了这张珍贵的照片。
点评：本文是这个社会背景下最能引人思考的一篇。通过小作者委婉的叙述，我们认识了一位年仅十岁的小男孩的形象，年龄虽然很小，但在利益的重锤下，迷失了思想，迷失了同龄人应该有的特色。本该是接受义务教育的年龄，却说出了一番令我们心酸的话。本文结尾处“我觉得拎着的猪肉好沉重好沉重”很值得我们深深的思考。
点评：写一个人，就要顾及到人的性格特点，本文算是一个特例。好人好事的文章我们看过不少，但像本文这样的文章还是头次见到，文章通过小作者的所见所闻，所观所感，让我们
借一双“皮鞋”认识了一位品行高尚的男子的形象，开头小作者设置悬念，让我们对男子产生反感，随着故事的一步步开展，谜团逐渐揭开，原来本文的主要是一个勇敢的智者，用智慧战胜了邪恶，同时也战胜了我们的心。结尾处点明文章主题。
点评：本文小作者通过对人物行动的细致描写，让我们记住了一位很会“套圈”的小男孩的形象。开始小作者先写自己如何套圈，用语生动，先是“前腿弯曲，后退蹬直，摆好姿势。”可见小作者动作很标准，也很专心呢。然后又写道“右手拿起一个圈，看准了一只雪白的兔子，用力一抛，圈偏了一点，落在地上，没中。我不气馁，拿出第二个圈，吸取上次的教训，将重心向下，轻轻一抛„„”写得很细致。结果又没套中小作者很失望。接着写小男孩套圈的情形，这样的对比，更能突出小男孩的细致精确。结尾处小作者带着敬佩的情感，让我们心生敬意。
点评：“美”是人类永恒的主题，要想表现美，就要从生活中发现美。本文小作者从自己经历的一件平常的小事中亲历了人间的美——在众多的美中，唯有心灵的美能给人留下美好的记忆，直到永远。“心灵的美”是本文表现的主题，主要是通过一位相貌平庸，身材瘦小的阿姨热情的帮助，让小作者心灵受到强烈的震撼，从而从心底感受了阿姨心灵的美。本文情节生动，叙述完整，言语具体。
点评：本文小作者巧妙地将爬山和小姑娘结合在一起，写了小作者因和同伴走失而迷路，途中遇到了一位善良的好姑娘，从小姑娘的身上小作者改变了对山里人的偏见“他们有一种值得我们学习的美德——真挚，热情地待人”，从而深化了文章的主题。本文语言生动，处处见真情，文章结尾处让读者感到了另一种前所未有的喜悦之感。
点评：要写人，就要在表现文章的主题思想方面是进步的，要体现人间的真善美。本文小作者就是紧紧围绕这一点来写本文的。本文叙述了一位退休的老人不甘寂寞开了个修车铺，以方便大家。文章通过小作者推车、羞涩以及敬佩的心里变化过程，一步步体现老人的高尚情操。以表现了文章的精神主题。小作者笔调细致动人，描写精彩。
二、记事
点评：写记事类文章，就要用心体会身边发生的小事，然后用笔来记录下内心的感受。本文小作者用和谐幽默的语言记述了家庭所发生的琐事，小作者观察认真，体会深刻，所以写起来得心应手。本文通过一场家庭纠纷，反映了小作者驾驭语言文字的能力，本文对人物的语言、神态的描写，声色并茂地表现人物的性格特征。
点评：本文小作者开篇就交代了我的一家的成员。然后通过我参加作文比赛获得第三名的好成绩，全家人为我高兴这件小事作代表来说明家里的欢乐；又通过爸爸出车在路上发生事故而晚回家，惹得我们为他担心这件事作代表来写家里的忧伤事。文中小作者叙述诚恳，表述完整。
点评：要想写好新鲜事就要选择与众不同的题材。本文就是一个很好的实例。主要通过每个月家庭的“纳税日”展开，由此引发了家庭小故事。题材新颖，视角独特，用了大量的篇幅写了“纳税”的过程，用语幽默风趣，结构严谨，转折自然。
点评：少年儿童是快乐的一族，面对缤纷的世界，如何迎接？本文的小作者就是在这样一个信息化时代成长的少年。他用一颗纯真的童心去接触新鲜世界，感受幸福。本文主要通过在网上给姥姥姥爷拜年这件新鲜事让我们感受到信息时代的美好前景。本文叙述有条理，结构安排合理有序。
点评：生活中的新鲜事不是凭空捏造出来的，是作者根据自己所经历的事情而挖掘来的。本文就是活生生的例子，小作者通过爸爸妈妈对股市行情的不同态度所表现出来的心态写起，向我们说明了在“满盘红”妈妈表现出的精神状态是兴奋的，但在股市大跌的情况下沉不住气。这样强烈的反差就给小作者留下了写作的空间。小作者就是在这样的感悟下才有了本文。本文结尾处点明名文章题旨。
点评：用敏锐的眼光观察世界，就会发现大千世界的美妙无穷，，就能找到写作的源泉。新鲜事很多，但是老太太学电脑还是头一回听说，小作者紧紧抓住“现在科技发达了”这个主线来写“我”是如何教奶奶学用电脑的。本文是小作者亲身体验，具有一定的说服力，而且小作者用语清新自然，活泼。
点评：俗话说：材料选得好，选得准，文章就成功了一大半。这话一点都不假。本文小作者的选材就很新奇。本文主要记述了妈妈为伤心的外公买了一台电脑，外公用它来写博文的事，以此反映新时代老人们丰富的文化生活。文章题材新颖，内容具体生动，表述细致。
点评：发现了新鲜的材料，就要去挖掘有新意的内容，这样写出来的文章才能吸引人。像本文这样的文章并不多见，比较稀有，短短的几百字就能把内容写得如此有创意，实在难得。本文虽然简短，但是能连续用三个连接的故事叙述，体现了“轮流”的主题思想。小作者叙述的事情很简单，无非是家庭小事，但由于小作者构思巧妙，就变得有看头了。
点评：在日常生活中，新鲜事肯定不少，要想写好很不容易，在写作过程中要注意手法的出新，那就是要有一个别出心裁的题目。这篇小文章，小作者就是用引人入胜的题目战胜的。别出心裁的题目让读者产生要读的决心，所以在加上故事情节的跌宕起伏，结尾让人感到轻松，读完后一颗悬着的心终于放下来。可见小作者构思很巧妙。
点评：本文是一篇情感真挚的纪实类散文。文章通过爸爸过生日这件普通的小事情，向我们讲述了一个和乐融融的家庭里的温馨生活。先是在开头写了爸爸的冷漠，让“我”不知道事情的真相，在回家的路杀我那个无意中得知了爸爸的生日临近，为了让爸爸高兴，小作者运用智谋通知了妈妈，让家庭温馨里更和谐。可见小作者是个有心人，不但能捕捉生活中的好素材，还会用智谋。结尾处给我们留下了深深的思考。
点评：在记事文中，除了要有一个新颖的题目外，在语言的修饰上要大胆出新。本文小作者就成功的做到了这一点，本文通过“逼”爸爸戒烟这件小事情层层展开，娓娓讲述。本文又两大特色：一是文章构思巧妙，结构安排合理有序，紧紧抓住一个事件把戒烟的全过程都详尽描述；二是文中语言优美，表达细腻，人物性格突出。本文充分写出了我的聪明和大胆，个性鲜明，使人读起来倍感亲切。
点评：本文的小作者很会选材，买东西还价是随处可见的，但是在小作者的笔下还价成了写作的素材，让我们也增长了见识。从来不会还价的爸爸竟然比妈妈更会还价，但是在结尾处
又写了爸爸花钱的大方，这个前后矛盾的结果正是小作者独具匠心的安排。文中爸爸的幽默和大方使人物性格更加鲜明，小作者写得脉络清新细腻。
点评：只要我们做生活的主人，就能从生活中找到新鲜的素材，比如本文就是一件很有时代感的校园生活事件。比赛本来应该是很严肃的，令人紧张的，但小作者笔下的这次“顶纸比赛”就与众不同了，它从始至终充满了欢乐，让我们在开心中度过了美好的时刻。全文结构紧凑，富有情趣。
点评：发现了新颖的素材，更要挖掘其中的新意，这样才能让文章更加生动。本文小作者在记述事情的过程中注意了店面相结合的手法，更深层次的挖掘了文章的内涵，通过三个关键词来表达文章的主题思想。从整篇文章来看，小作者思路清晰，用词准确生动，语言连贯流畅，这样扎实的基本功和平时的多观察勤练笔是分不开的。
点评：写校园生活，就要把校园生活的素材选好，还要用心去观察，然后要把素材进行归类整理。本文小作者能够注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的写作素材，这一点是很好的。本文主要通过大课间同学们在一起进行友谊式的投篮比赛，小作者很会抓住人物的动作来表述，用语得体恰当。本文紧扣“趣味”二字，把内容写得很轻松。
点评：在记事文章中，有时需要把事件的过程写清楚，写明了。本文小作者就是通过班级里搞活动而亲自参与并体验整个过程的事情，文中用了大量的篇幅写了运球的过程。小作者描述很详细，不但把过程写得很完整，而且把队员的心理活动都描写的很细致入微。
点评：这是小作者笔下一场别开生面的运动会，文中内容充实有力，给人一波未平一波又起的感觉，通过小作者大力的渲染，让本来有些单调的比赛有了活力。这一环扣一环的小比赛能够表现出小作者真实的感受。
点评：我们写作文要追求的不是词句的华丽，不是修辞的堆砌，而是要在文章中体验情感，感悟时代跳动的脉搏给我们带来的全新的感受。本文小作者通过在自己班级里搞联欢会这个普通的小事，向我们证实了现代生活中的学生们愉悦的课余文化生活。本文语言上充满浓郁的现代的生活气息。
点评：能把事写得惊心动魄，让人难忘也是很让人钦佩的。本文小作者就能把故事写得让人无法释怀，先交代了事情的起因是因为换了宿舍，看到宿舍的脏而后才有了打扫宿舍这个故事的经过，在打扫的过程中，一件假面具让所有的女生都担惊受怕，而“情不自禁紧紧合抱在一起”这就是高潮。最后在生活老师的帮助下才得以平息。整个事件连接紧凑，语言生动，描写具体。
点评：本文抓住一堂体育课上所发生的事情来写的，主要先写了跳远时男生的滑稽表现，让我们感受到原本严肃的体育课却成了孩子的乐园。接着写了女生一开始表现很好，结果由于一个女生的失误，让所有女生的眼光都集中到她身上，对她生气，但这些并没有影响她们的关系，这是这个事件中最值得欣慰的地方。
点评：当下的学生还在接受着应试教育的洗礼，考试成绩对每个人来说自然是很残酷的。小作者能够从这样的环境里找到写作的素材，很难得。本文小作者在文中成功地运用了大量的
心理活动的描写，让我们在读文的过程中也如同亲受。本文语言真实生动，富有感染力。
点评：从一件小事情中悟出一个道理，这是在记事文中不可多得的写法。本文就是通过小作者和朋友下棋，从输棋中顿悟了一个道理：在生活中不是经常会碰到各种各样的选择吗? 这就像下棋一样，需要我们靠智慧和勇气做出正确的判断，真是棋如人生呀！文中用语随和，人物性格突出，不能不说是一篇好文章。
点评：能在描写中加入自己的真情实感，能把记事和写景相结合是本文的一大特色。本文小作者在文中主要以“趣”入题，在雪中体验堆雪人的乐趣，在记事中写了美丽的雪景，最后又以“趣”收尾，结构严谨，充满生趣，这正是少年儿童内心情感的真切表达。
点评：和老师扳手腕，这样的事件在小作者看来是很平常的事情了，本文紧紧抓住了扳手腕的起因经过和结果三部分来写的，脉络很清晰，表述很婉转，从侧面我们也能感受到小张老师是一个很受尊敬很和蔼的好老师。本文写得轻松活泼，用语比较大胆。
点评：如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，用自己的真情实感写出来，肯定能感动人。就本文来说，斗蛋是小作者家乡南通的习俗，事件平淡，但小作者却用记事文的方式把这样普通的事情写得很有滋味。文中斗蛋的经过写得很详细，处处充满着生活的乐趣，给读者留下了很深刻的印象。
点评：本文从另一个侧面来写自己当侦探的过程，详略得当。先写了当侦探的原因是老师不让玩神奇宝贝卡，但是某同学却违反常规，偷偷的玩，被我发现，所以就有了事情的进一步发展，为了不打草惊蛇，小作者很睿智地请老师来帮忙，这样既能让我的侦探任务完成，又能帮助某同学，何乐而不为呢？
点评：在生活中寻找，在学习中发现，就能找到好的素材。本文小作者就能从生活中寻找到能供自己写作的好素材，本文就是实例。文中主要写了四个人打弹珠的经过，在描写的过程中小作者采用了依次排列的手法，详写了“我”打弹珠的全过程。
点评：本文记叙了“我”捉昆虫作标本的经过，在捉菜粉蝶的过程中，由于看到菜粉蝶被 “我”残害而心痛，并把它作为标本来珍藏，写出了小作者是个心地善良的人。这个事件情节动人，结尾含蓄，构思巧妙。
点评：本文小作者记述了我和网络世界所发生的事情，让我从中体会到了在其中的酸甜苦辣的滋味，文中用了“酸溜溜”“甜津津”“苦滋滋”“穴辣辣”四个叠词，字里行间都融入了小作者的 情感，文章题材设计新颖，内容写得很具体，表述细致，把自己的感觉写得很到位，文章结尾照应了题目，同时也点明了中心。
点评：要写好记事作文，把过程写清楚明了很重要。本文中，小作者写了自己练习用电脑打字这件事，让我们为小作者的恒心和耐力鼓掌。先写了自己如何进行练习打字的，虽然简单的几句话，却让小作者描述得很传神，接着写了自己又如何为文章配上插图和声音，这样写更让整个过程看起来完整，紧凑。全文结构清晰，很有新意。
点评：在文中恰当的运用对比，会让文章更加生动。文中小作者就在文中设置了对比：配上
眼镜前后的对比。没有配眼镜时一心想戴眼镜，因为感觉“很威风”，后来在妈妈的帮助下终于如愿以偿戴上眼镜，却怕被别人嘲笑，就摘下眼镜了，但又遭到爷爷的指责。所以小作者内心很矛盾，于是发出了感慨“真想用明亮的眼睛看清外面的世界”。
点评：写事就要写自己经历的事，这样自己有所体会，能表达出自己的真情实感。本文小作者把自己在成长中的困惑表述得淋漓尽致，小作者在困难面前没有退缩，反而迎难而上，变得坚强起来。文章叙述思路清晰，情感表达细腻，有声有色。
点评：用自己的心去感知世界，用自己的情感去捕捉生活。这篇文章中的小作者的确很值得我们同情，本来“断手”对他来说就是一个沉重的打击，还要在生活中经受那样的折磨，不论对于谁都是无法忍受的，所以小作者一步四叹“哎! 我真烦，烦烦烦，一百个烦，-万个烦。”贯穿全文，小作者内心的苦痛没有谁可以理解，只能诉至于笔端，内容写得完整，曲折生动，有血有肉。
点评：在写文章时，要抓住文中的文眼来写，是个不错的技法呦。文中的小作者能够把“痛苦”作为文眼，紧紧抓住这两个字，把自己近视以后的痛苦情景描写的得非常细致。全文构思独特，把自己的内心世界表现得淋漓尽致。
点评：本文的题目颇为新奇，具有时代感，小作者也赋予它深刻的含义。读了本文，我们不得不为小作者捏上一把汗，时代的变迁，社会的进步，给学生带来的冲击力很明显，小作者不愿被妈妈束缚，不愿意穿裙子，可是妈妈却执意要给她穿，在家长的威严下小作者最后还是屈服了。本文小作者把一个很新颖的“裙子事件”写得有血有肉，并能用人物的对话和心理活动的描写，将事情描述得跌宕起伏。
点评：这是一篇内容充实，很具时代感的好作文，本文小作者以敏锐的观察力把“我想当女孩” 的心里话说得很动情。全文用“女孩多好啊”为主线贯穿全文，布局合理，表述生动，写得充满生趣。
点评：读了这篇文章，第一感觉就是被小作者的“马虎”所逗乐了。虽然小作者已经上学四年级了，但她的马虎习惯却还是改不了，小作者通过忘记锁门和考试没有把名字写在正确的地方这两件事来表现自己做事马虎的。结尾，小作者强烈呼吁大家帮她想办法克服这个缺点，说明小作者一心想摆脱绰号，恢复自信的自己。
点评：当代学生中，送礼的确令人堪忧，小作者就这抓住这一现象展开叙述。朋友过生日，好朋友肯定要送礼物，钱花少了，朋友不高兴，但是自己囊中羞涩，没办法只有“装成开心的样子”；同学生病住院，肯定要探望，卖水果篮自然又要掏钱，无奈只有靠姐姐支持。所以小作者结尾发出感叹，留给我们思考的空间。
点评：这篇作文用简洁流利的语言为我们展现了一位近视眼同学的苦恼，处处弥漫着生活气息，通过对戴眼镜的各种不便为理由，揭示了眼镜族们的苦闷和无奈。小作者能从这件事中悟出一个道理实在难得。
点评：这篇习作，让我们有些触动。过年对每个孩子来说都是很快乐的，因为可以在新年里玩鞭炮，观烟花，但由于小作者的大意而导致了事故。我们在平时的日常生活中一定要注意
安全。本文简洁生动，叙述完整，语言充实。
点评：从日常生活中捕捉有价值的事件，再用心去体会，然后用笔记录下感受，这是写事文最常见的技法之一。新年本应该很高兴的，但本文小作者却以“烦”字入题，然后逐一陈述自己在新年到来时如何感到烦恼的，主要是烦心事多。小作者表现的悲观的情绪可能是对枯燥无味的生活的一种抵抗，但是我得奉劝小作者要对生活充满信心，不要太过悲观。
点评：在生活中体验生活，在经验中获取经验。本文的小作者巧妙地选取了一个特定的时间段——暑假，这样能够更多的机会去体验生活。通过对自己暑假生活中所体验到的事件，经过精心整理，予以加工成生活片段连缀的作文，很有创意。文章选材大胆，叙事完整，层层深入环环相扣，从而表达了文章的主题。
点评：新年是快乐的，可以看烟花，可以放礼炮，可以玩鞭炮„„除夕夜更是万家换了的好日子。小作者在新年除夕里却和哥哥一起玩烟花，语言简洁，用词准确，把自己的高兴劲表现得很到位。
点评：让情感和事件交融，让记忆和时空对峙。本文紧扣“最后”二字，层层推进，通过野炊这件事，让我们清楚认识到现代学生实践的能力正逐步加强。你看：小组分工明确，实践能力很强，能够自己做菜野炊。小作者很善于开掘材料的新意，本文内容具体，是小作者真切的感受。
点评：这是一篇游记类叙事作文。本文小作者通过在国庆长假里和爸爸参观井冈山革命博物馆的经过，向我们讲述了此次游览的所见所闻以及自己的所感，让我们感受到革命圣地对人们的教育意义是深远的。
点评：在记事的文章中，用物来写人是很常见的。本文的小作者就是这样来表达感情的。通过小作者在母亲节这天的所见所闻，让我们认识到母亲在每个人心目中的地位是谁也无法取代的。因为母亲生养了我们，我们不能忘恩，要送康乃馨，以示对母亲的美好祝福。
点评：小作者用很有生活气息的素材来表现自己的情感，通过用竹竿打桃子这件小事，小作者却能领悟到一个很有教育意义的道理：只有自己辛勤劳动，才会取得丰硕的果实。用这句话作尾不但深化了主题，而且点明了中心，同时也表达了小作者通过自己的劳动获取丰硕的果实的快乐的情感。
点评：本文题目很新颖，可见小作者又丰富的想象力。小作者抓住了一个重要的情节来叙述本文，为了能给自己家的花台祛虫子，大老远“牧”了一只蛤蟆。“牧”的过程写得很详细，很到位，途中还经历了很多的挫折，经过小作者的一番努力，终于成功完成任务。
点评：本文小作者通过自己亲自参加激流勇进这个活动，经历了一场惊心动魄的“漂流”。叙述虽然平淡，却句句见精神。寥寥数语就将整个漂流的过程自己紧张的情绪凸显出来，勾勒了一幅激流勇进图。本文语言把握能力相当好。
点评：读者能对一篇文章反复回味，赞不绝口，可以说是一件令人高兴的事。本文小作者通过对在农家体验了快乐写起，让我们随着小作者的指引而游玩了一趟农家，我们也感受到前
所未有的快乐，本文的新鲜感可谓是难以忘怀。本文以“乐”凸现“乐”具有两大特色：一是小作者的体验是新奇的，具有吸引力和感染力；二是小作者的语言气息浓郁，很贴近农家语的清新自然。
点评：精心刻画人物的性格特征是本文的主要表现手法，从我和朋友的卖报经历写起，说是让我们体验挣钱的艰辛，其实是为社会作出贡献。买报的叔叔或许开始很气愤报纸的贵，但当听说是为灾区小朋友出力时自愿拿出5元捐献，可见他的心地的善良，后又不留姓名消失在人群中，虽然我们小作者没有写清他的相貌，但是他的形象已经在我们的心里伟岸起来。
点评：本文最大的特点就是能用内容的详略来表现自己的活动，本文主要通过自己亲自摆地摊的感受和获得成功后的喜悦，来表达自己的能力是不错的。整个叙述的过程平实，有别有一番生趣。
点评：优秀的叙事作文一定能写出特色，要抓住某一方面来写，要将它写得深刻。小作者卖报是实践能力的考验。虽然本文简短，但小作者能把它写得让人印象很深刻，这就是小作者语言功底的深厚了。
点评：好文章靠什么打动人？靠的是文字的冲击力和作者融入的情感。本文讲述了一个小女孩在一个寒冷的冬日里替爸爸送报纸的非凡的经历，告诉我们无论做什么事都要有毅力的道理。本文叙述条理清晰，语言清新自然，情感表达丰富，没有虚张声势的虚构情节。
点评：题目新颖独特，给人一种耳目一新的感觉，小作者能够紧紧抓住“掌声”来入题，真可谓是另辟蹊径。本文语言运用恰当，结构合理，表达真切，能够把自己的真情实感娓娓道来，文章结尾甚或了主题，也是全文的总结。
点评：本文在记事的过程中，能够做到点面结合，通过修鞋这个事件来表达我对修鞋者的敬佩和感激之情的。鞋子破了，找到修鞋的师傅，先写了他的地摊的外观很不起眼，接着详细写了师傅修鞋的全过程，可谓是细致。“忙活了半天，才收两元钱”这是小作者所发出的感慨。体现了修鞋师傅的道德高尚，和他地摊的简陋最对比，更能能体现人物的性格。整篇文章思路清晰，用词准确，语言连贯。
点评：好文章如何取胜，妙诀在哪里？读完了这篇文章你就会明白了。本文小作者写了自己亲身经历的一件事，向我们讲述了一个盘坐操琴、衣衫不整的老伯的形象：苍老消瘦，满头白发，黝黑的脸上布满皱纹。这样一位沧桑的老人在山道上操琴卖艺，不得不让人心酸，老妇人的出现似乎是本文的一个转机，通过小男孩的发问，老妇人巧妙的回答已经把事件推上了高潮。本文人物形象突出，描写细致，语言表达流畅
点评：用一颗童真的心观察世界，感知世界，用童年的眼光看世界。本文小作者就是通过自己的童眼去看这个世界，用一颗善良的童心去感知世界的。文中的“我”和小女孩、大哥哥和大胡子叔叔这四个人物为本文的叙述发挥了关键性的作用，本文用“芍药花”作题目，一语双关：一是说明芍药花是花中美丽的代表者，二是借“芍药花”来抒发小作者对人性中的真善美体验的情感。本文用歌曲《爱的奉献》结尾，寓意悠长。
点评：本文的小作者独具匠心地将一群蚂蚁搬上了作文的舞台上，让它们演绎了一场可歌可
泣的搬东西大戏。通过写蚂蚁不屈不挠的拼搏的精神而联系到自己的生活实际，这正是小作者成功的地方。结尾点名文章题旨。
点评：要把事件写清楚写具体，是写事文的首要问题。文中的小作者通过在一场暴风雨中的抢救行动中大家的不同表现，向我们证实了在困难面前女生和男生一样勇敢，一样顽强。本文语言生动具体，具有表现力。
点评：小作者在文中用了很多富有情感的文字来写在医院看到的一幕，昂贵的医疗费用，让危在旦夕的老奶奶望而却步，无奈之中透露着一种淡淡的忧伤，接着小作者用了发自内心的话语向我们道出了自己的愿望就是要帮助更多的人，让他们幸福和快乐。可见小作者的心地是多么淳朴和善良。
点评：本文小作者能够把游戏的名字引用过来，真实新颖的想法。本文是一篇视角与众不同的写实类记事文，该文一改往日的旧面貌，换上了新鲜的题材，让人耳目一新。我们也随着小作者动情的描述，浏览了深圳的全貌。
点评：大千世界的事情无奇不有，给苹果洗澡还是第一次听说。本文小作者就通过自己两次对苹果进行“洗澡”，去污并从中学得了不少知识。让我们明白总是多姿多彩的，但写作时却不能面面俱到。只要抓住重点，才能给人留下深刻的印象。结尾处为我们总结了一个道理，给人以启迪。
点评：秋天，可写的景物太多，而本文的小作者却选择了一次秋游的经过，在秋游中通过一位小伙伴触摸植物而中毒，向我们说明了植物也会保护自己的现象。本文选材视角独特，使文章内涵深刻，富有一定的深度。
点评：观察事物就要观察得仔细。本文的小作者无意中发现了遥控器上的在5上的小点，由此产生了兴趣，就开始了对5的观察，和研究，在研究中不但发现了这个5上有点的秘密，还为我们揭开了谜底。由此可以看出小作者是个有心人。
点评：本文小作者通过亲自实践徒手捏鸡蛋，而鸡蛋不能被捏破这件事，明白了蛋壳的受力原理，再由爸爸介绍了建筑师根据这个原理而建造各种各样的圆形建筑，让小作者知道了这样一个道理。本文结构紧密，叙述得体，具有一定的说服力。
点评：小作者善于从生活中发现新鲜的素材来表述。本文通过一个小小的试验，向我们说明了一个物理学原理。文中叙述简洁明了，小作者能用事实说话，用道理服人。
点评：本文小作者为我们展现了草原的优美景色，就像一幅美丽的画卷，给我们无限的遐想。开头总的写一望无边的草原的美丽景色，接着小作者通过在草原上骑马和参加篝火晚会，表达了对草原的赞美之情，同时草原人民的热情好客，给人留下了深刻的印象。
点评：小作者用欢快的笔调写出了自己游北海公园的感受以及自己的所见所闻。小作者能够按照自己游玩的顺序写了自己的亲身感受。文章语言流畅感受真切，比喻和想象都很恰当。本文小作者能够首尾呼应，结构安排合理严谨。
点评：小作者的这篇游记，巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法，把天都峰的高和险的特征表达出来了，让我们感受到天都峰的确很巍峨。小作者写得栩栩如生，读后我们犹如身临其境，给人以美的感受。
点评：从大自然中寻找，从大自然中去发现，我们就能找到很多素材。本文小作者能够在游玩中体验和品味生活的新鲜感，吸引了读者的目光。本文写了我们游“九寨第一漂”的亲身经历，小作者叙述有条理，语言很生动，不仅写了自己的新奇的体验，还写出了自己的感官感受，活泼清新的语言，让我们对大自然顿生无限的热爱之情。
点评：这是一篇游记类文章，小作者通过优美的语言向我们介绍了前同古镇的面貌，条理分明，层次清晰，衔接自然，具有真情实感，特别是写了环绕古镇的小河给了我们无限的生趣。通过对前同民俗博物馆的简单介绍，让我们认识了前同的古朴清幽。
三、描景
点评：这是一篇很有韵味的写景作文，小作者用优美的文笔把我们带到了松花湖，欣赏了松花湖一年四季的美丽景色，我们似乎感受到了松花湖给我们的清新之感。文中语句优雅，叙述得体，表达准确。
点评：本文按照一定的顺序向我们介绍了樱桃沟的优美景致，开篇小作者就向我们交代了樱桃沟的地理位置，然后按照时间的顺序向我们展示了樱桃沟的“美”，让我们沉浸在樱桃的香甜美味中，小作者生动细致的描写很富有感染力。
点评：本文小作者，开门见山，让我们游览了一次西安的古城墙，我们不仅惊叹于小作者深沉细腻的情感和细致生动的描写，还惊叹于西安城墙的“古老”和美丽，小作者把西安城墙说成是世界文化瑰宝一点也不为过。
点评：我们在描写景物时，要从不同的角度发现美，寻找美。本文小作者就是用饱含深情的笔调从不同的角度向我们展现了家乡早晨的优美景色的。文中的景物都是朴素的，但是小作者却能为朴素饿景物动之以情，小作者抓住了池塘、小河、山林三个典型的景致，让我们领略了小山村的美。
点评：要热爱家乡，就要用家乡的景物抒发自己的情感。本文小作者记事通过借家乡的“柯桥”这个参照物来抒发自己热爱家乡的情感的。小作者开门见山，直抒胸臆，“柯桥是我的出生地”交代了我永远眷恋的原因，这就是根，就是家，然后笔锋一转，回首童年，它是乐园；放眼现在，它的发展是喜人的，展望未来，它的脚步是前进的。结尾部分呼应开头，深化了主题。
点评：现实生活中可以入题的东西太多，然而本文的小作者却选择了一条已经过时的泥土路来写，不能不说是小作者大胆的创新。本文先是通过回忆，然我们找到“回归自然”的感觉，从小作者动情的描述和简朴的语言中，我们可以看出小作者心中有情有义。虽然现在泥土路变成了水泥路，但在小作者看来是一种失落。这样的心理反差，留给我们的是更深的思考。
点评：按一定的游览顺序来写，是游记类文章中的一种常用的技法。本文小作者起笔就向我们交代了长虹生态园的地理位置，接着向我们介绍了生态园的特点，还带领我们走进生态园感受它的美。文中句子优美，叙述有序。
点评：写家乡，就要融情入景，在文字中抒发情感，才能做到人情合一，以达到赞颂的目的。本文就是一个范例，小作者先写了小镇以前的落后状况，又各种各样的声音，但这些声音在小作者看来就像一支令人陶醉的小曲，很自然就融情入景了。接着小作者写了小镇的变化，又一次把自己的情感融入到景物中去。
点评：能让景物焕发生命的活力，就能给作文增添无穷的情趣。本文小作者就能够做到这一点，他把外婆门前的景致缩小到一个很不起眼的小菜园里，而给小菜园注入了血液，让它活起来。你看 “盛开的花朵”、“换装的樟树”，还有鸟儿们和蝴蝶等等无不成为本文的生命元素，最后能够引用古诗句来描绘就更加精彩了。
点评：本文小作者选取了校园的假山作为描写的对象，紧紧抓住假山的特点来铺开叙述，把假山写得很细致，说明小作者很善于观察，很善于捕捉生活中美好的事物，本文文笔清新，语言优美，修辞手法应用恰当。
点评：本文语言平实而柔和，小作者对校园里景致的描写很到位，很随意，似乎在引领着我们在古老的校园里漫步，让我们在休闲中欣赏这美丽的校园，同时写出了每一位欣赏者的感受。本文语言流畅，行文如流水，可见小作者又很深的文字功底。
点评：小作者没有过多地描写校园的景物，只是从中选取了那棵“老紫藤”。文中别出心裁地把春夏秋冬比作“春姑娘”“夏哥哥”“秋妈妈”“冬爸爸”，在这四位季节亲人的陪伴下，老紫藤演绎着“棕色的小芽”“一片片新绿”“紫色的花影”„„这一切使作者油然产生一种心灵的共鸣，将自己对母校的不舍之情系于那棵老紫藤。作者由老紫藤写起，写得有情有趣，这就叫“会写”。
点评：本文文质优美，语言就像一条缓缓流淌的小溪，清新流畅。小作者用拟人化的手法把我们带进美丽的雪的世界，感受雪精灵的可爱，小作者感情真挚，语言流畅，拟人化手法运用尤为巧妙，具有一定的说服力。
点评：抓住特点介绍事物的方法就是要把所写的事物写清楚，明了。本文小作者用列数字的说明方法向我们描述了凤凰美食街的总体概况，让我们真正体会了美食街的繁荣和昌盛。本文语言朴实无华、描述自然贴切。
点评：从全新的角度去发现，用崭新的视角去描述。本文小作者用优美、生动的语言写出了家乡心怡广场的景象，尤其对儿童乐园的描述，有声有色，让人身临其境。本文结构安排合理，是篇不错的文章。
点评：沿着小作者的足迹，我们游览了大连，看到了大连美好的景色，这一路走来，一路写来，是文章的脉路更加清晰，条理更加清楚。本文抓住了大连的“时尚”“勤劳”“自然”三个方面来写，错落有致，表达丰富，给人们留下了深刻的印象。
点评：多角度描写景物是本文的一个重要的写法，该文小作者从“清静”“美丽”“热闹”这三个方面多角度写小镇的早晨充满生机的。小作者在描写中充分施展自己的所有感官，让我们全方位感受小镇早晨的迷人景象，流露着小作者对小镇，对家乡的热爱之情。
点评：本文的小作者向我们简单介绍了作为全国2008年奥运会帆船的比赛城市之一的青岛给小作者留下的很深刻的印象，小作者委婉的叙述，动情的描写，由衷地抒发了热爱大自然，热爱青岛，热爱祖国的美好情怀。
点评：小作者经过全面细致的观察，抓住了宣化的主要特征“古”和“新”两个方面来具体描述的，通过对钟楼、鼓楼、人民公园等地方的描写，让我们感受到宣化的确是个古老而又有时代感的好地方。文章写得有声有色，小作者清新的文笔给我们感官上的美感。
点评：本文小作者用深情饱满的笔触向我们描绘了乡村生活带来的情趣。小作者抓住了乡村的春、夏、秋三个季节的不同来充分展现了乡村的美好的。本文优美的句子就像一曲曲动听的歌谣沁入我们的心脾，那充满童趣的场景，让我们感叹之余又多了几分钦佩，小作者用词准确，叙述有条不紊，结构严谨，首尾呼应。
点评：在小作者的笔下，乡村的夏夜是纯美的，宁静的，正是纳凉的好地方。但小作者没有沉浸在夏夜的凉爽里，而是把目光投向原野，投向小溪，投向玉米地。本文多次采用拟人的手法把夏夜里的小动物和小昆虫写得活灵活现，让人读起来倍感亲切。
点评：从小窗口看大世界，这是本文小作者独占鳌头的写作技法，本文小作者利用了这个技法独辟蹊径地给我们徐徐展开了一幅乡村夜景图，本文安时间顺序向我们介绍了乡村美好的景色。语言朴素，结构完整。
点评：本文小作者采用了散文诗的形式，用篇章的组合来表现本文的主题，看上去有些散碎不连贯，其实不然，描写景物就应该从多角度来写，才能让读者对笔下的景致更加了解，更感兴趣。本文较为生动具体的描写了湖边的美丽景象，给人留下深刻印象。
点评:小作者已经掌握了写景的基本方法，即先观察后动笔，因此小作者通过细致的观察，把竹子写得淋漓尽致。本文语言生动活泼，用词优美恰到好处，修辞手法应用恰当，思路清晰。
点评：写景需要出新。本文小作者通过热闹、活泼、静谧、美丽这四个词语来写瓜渚湖的美丽动人惹人喜爱的，在文中小作者很注重修辞手法的应用，而且恰如其分地表达了自己对家乡的赞美。
点评：这篇文章主要的特色就是描写生动具体形象。本篇文章不长，但小作者描写的很生动，开篇就用拟人的手法一下子把我们领到生机勃勃的春天了，小作者善于抓住春天各种事物的特点，运用修辞手法把事物写具体。可见小作者想象力很丰富。
点评：本文最突出的特点就是能够紧紧围绕题目，写出了春天的生机勃勃，写出了春天的确是孕育新生命的开始。开头自然简洁，体现了小作者良好的语言驾驭能力。文中运用了大量
的比喻拟人等修辞手法，让整篇文章显得富有新意。
点评：描写景物，要形象生动，就要运用多种修辞手法来体现。本文小作者在写本文时并没有用一般化的描述，而是运用了拟人的修辞手法开篇，接着让春天“一路”走来，让春天的景物全都活泼起来。小作者这一系列的描写让本文节奏更加明快，内容更加生动具体了。
点评：如果我们单纯地描写景物，会让景物失去了色泽，在描景中适当运用修辞可以让文章更加的生动形象。本文小作者就是这样写得，文中运用了比喻拟人呢等修辞手法，把春天写得活灵活现，让春天“活”了。让人读起来更加亲切。
点评：本文小作者用生动的语言把夏天描摹得绚丽多姿，让人读起来富有生趣。文中小作者并没有直接写夏天，而是通过自己寻找的方法，让深藏着的夏天慢慢露出头脸。这种创新的写法很有新意，可见小作者的文采不错。
点评：对于写景，我们要去构思写景的方法。本文小作者在描写夏天的雨的景色时，注意按照一定的顺序写下雨的情景，先写了环境的变化，接着“天上黑云翻滚，像要压下来似的”，然后就“像用苞米喂鸡那样哗地撒下一把，地面和瓦片上留下了铜钱大小的印迹”，这样写可以让读者对夏天的下雨过程有更为深刻的领会。
点评：在写景物时，可以把写景和自己的心理活动结合起来写，这样就可以更能体现文章的主题。本文小作者把夏天的雨景观察的非常仔细，对雨景的描写也很有层次性，小作者先写了小雨，又写了大雨，在写雨景的同时把自己的心理活动穿插进去，抒发了小作者对雨的喜爱之情。
点评：本文小作者抓住夜风进行描述，文中语言很生动，就够很完整夜晚的风给了人们无限的遐想，小作者抓住风有声这个特点来写，通过我的感受来具体反映。在文中，小作者把自己的情感也直接表达出来，表达了对风的感激和赞美。
点评：本文小作者紧紧围绕下雪的过程来叙述，通过拟人化的手法具体来写雪给“我们”带来的无限乐趣来展开的。接着写了雪后的美妙景象，小作者用比喻、拟人等修辞手法对雪景进行了生动细致的描绘。表达了小作者对雪的喜爱之情。
点评：小作者写雾，能够别出心裁地把雾和我的感受相结合来写，写得富有生活气息。在小作者的笔下，雾有了新的形象——珍珠、母亲、轻纱。文中小作者巧妙地运用比喻拟人的手法，把雾的可爱和活泼写得淋漓尽致。文章首尾呼应，表达了我喜欢雾的一片深情。
点评：小作者写日全食，是通过描绘瞬息万变、奇妙瑰丽的世界来表现大自然中这一伟大奇观的。你看，小作者笔下的日全食多么可爱，就像“一个宇宙的神话”。这样写让人赏心悦目。
点评：本文写得自然流畅、一气呵成，让我们感受到维多利亚港给我们带来的全新感受。文中通过对维多利亚港夜景的充分描写，突出了它给人们所带来的无限生趣，特别是灯光亮起
时的国际会展中心和双子座大厦更让我们感受到维多利亚港的神圣。
点评：小作者把云台山写得美如画，让人看了无不想神往。在小作者的眼中云台山的雾美，山水美、景色绿得美。你看它们多么令人心醉。真是“美妙绝伦”啊！文章结尾，小作者抒发了自己的内心感受，表达了小作者对云台山的喜爱和赞美之情。
点评：小作者紧紧抓住了传说中的世外桃源--诸葛八卦村的景致写得细致入微。随便摘录几句话就可以证明这一点，如“院内古柏参天，雕梁画栋，古朴中透着庄重”“ 庭堂内回廊曲折，绿阴环绕，门外有庭，庭内有门，依然保持着黛瓦、粉壁、马头墙的建筑风格。屋舍的布局严整，数量繁多，结构精巧”“ 烟雨中的诸葛八卦村，更像一幅空灵的田园画卷”，这些句子小作者写得多美啊！正是这些句子营造了美妙的意境，使本文成为一篇不可多得的美文。
点评：本文小作者写得惟妙惟肖，具体生动，我们随着小作者“漫步在古城的商业街”，欣赏着“一幅古老、典雅、幽静的水墨画”，这样的游览，这样的情景怎能遗忘？文中思路清晰，条理清楚，本文主要抓住了丽江的“古”一路写来，给人们留下了深刻的印象。
点评：本文描写细腻生动，天池的景色被小作者尽收囊中，小作者一股脑儿全部倾出，把这些美景都展现在读者的面前。小作者写法精妙，引用古诗句来描述更是妙中佳妙，令人赞叹。小作者笔下的天池如此美丽让人神往。
点评：本文小作者用清新的笔调向我们介绍了华山的险峻。抒发了小作者对华山的景仰之情。小作者开篇就交代了“自古华山一条路”，然后就引领我们游览了华山，唯一遗憾的是，小作者没有带领我们走那条山道，不然会更精彩的。本文语言得体，富有浪漫色彩，整篇文章清新自然。
四、状物
点评：在状物的文章中，把自己的真实感受准确地表现在状物中，可以使文章不同寻常。本文小作者通过仔细观察，对三条小金鱼的外貌作了准确的描写，后又对它们觅食的情况作了详细介绍，在描写过程中很自然的把自己对它们的喜爱之情流露出来。因为喜欢所以写得很生动具体。
点评：我们常常通过状物来表达自己对某物的热爱。本文小作者通过对一条小狗的描写，让我们感受到小作者很喜爱小动物，文中先介绍了小狗的外貌特征，接着去“拜访”它，并给它带了“美餐”，让它学会自己享用的过程。把我对小狗的喜爱之情溢于言表。
点评：状物的文章贵在写出真情实感。本文的小作者能成功地在写小狗的同时表达自己的真情实感，写出了对小狗的喜爱和惋惜之情。文中取材真实，情感表达很细腻，能够抒发自己的感情，用语并不华丽，但读起来很平滑，自然。
点评：状物的作文要取材真实，这样才能把自己的情感赋予物中，让人感到可亲可敬。本文小作者很注意这样的写法，开头就交代了小乌龟的可爱之处，与读者产生共鸣。小作者用大量的笔墨写了小乌龟的挑食情景，句句见真情，可见小作者对小乌龟是很有情感的。
点评：这篇短文写得很有个性，本文主要是通过小作者认真细致的观察，写出了小松鼠的外貌特征，小作者描写得有理有序，有层次有重点的描写让本文生动有趣，给读者留下了很深刻的印象，同时也表达了小作者热爱小动物的情感。
点评：本文主要写了喂养小鱼和水蜗牛给小作者带来的乐趣，表达了自己喜爱小动物的思想感情。小作者把本文的写作视角定位如此，是非常正确的。因为他把小鱼和水蜗牛混养，让它们在一起嬉戏，小作者观察仔细，通过对它们动作的描写表现它们的可爱，让人产生怜爱之心。
点评：状物文章就要靠作者去观察，去体会，然后发挥自己的想象力，这样才能把文章写好。本文小作者就是通过自己的观察，然后加上自己的想象所创作的一篇短文。小作者开始就交代了自己饲养的蚂蚁已经很成功了，不但又足够的事物让它们享用，还可以天天用放大镜观察。接着具体写了蚂蚁王国里的分工，写得很具体很明确。
点评：通过写动物的外貌来表现动物的特征，是写状物文章不可少的写法，小作者很注意这一点。本文就是通过描写小乌龟的外貌来向我们展示的。从中我们可以体会到小作者保护小动物，喜欢小动物的感情是真挚的。
点评：本文小作者通过自己游燕塞湖看鸵鸟和喂鸵鸟的过程，抒发了自己对鸵鸟的喜爱之情。本文还通过公鸵鸟和母鸵鸟觅食时的动作作比较，向我们交代了它们不同的性格特征。本文语言生动，朴素流畅，情感表达真挚自然。
点评：本文小作者很注意细致认真的观察，形象逼真的把两只鹦鹉的神态表达出来了，特别是它们玩耍时的调皮和觅食时的聪明让我们感受到其实动物和我们很相似，它们也有可爱的一面。文中写了小作者把它们放飞以后自己的心情，很伤心，但是同时也很欣慰，“让它们得到自由！”表达了小作者保护小动物的决心。
点评：小作者细致入微地写出了葡萄树一年四季生长的形态特征，从葡萄树的发芽、结果和落叶等方面反应出葡萄树的自然生态，并且介绍了葡萄的味道，让读者不禁留下了口水。这一切在小作者的笔下描述得这样具体形象，给人很强的感染力。
点评：本文小作者按照时间的顺序写了枣子的成长过程，介绍了枣子带给我童年许多乐趣，让我回味童年的同时回味打枣子和吃枣子的乐趣。这样生动逼真的叙述，让读者如见其物，如尝其味。结尾写出了对未来的无限向往。
点评：本文形象地再现了睡莲从发芽初萌到叶子稠密，然后又写了睡莲开花的情景，尤其对睡莲开花的情节描写很具体，能从多反面进行叙述，让读者如临其境。小作者文笔老道，写作不落俗套，可见小作者有很深厚的功底。结尾表达了对睡莲花的深深思念之情。
点评：本文小作者生动形象的描述，表达了自己喜爱辣椒树的原因是辣椒树容易养活，而且还结辣椒。通过和发财树、榕树、巴西木、滴水观音等植物的对比，更显现了辣椒树的特征。小作者叙述得体，用词准确恰当，结构安排合理。
点评：小作者在本文中写法不落俗套，大胆出新，不但写出了松树伟岸的品格，还具体写了松树的生命力顽强这个特点。通过对枝干和松针的具体描写，让我们感受到小作者细腻逼真的笔触，新颖巧妙的选材角度，是值得我们赞赏的。
点评：本文与众不同的地方就是小作者更够从崭新的角度，在描写物体时准确表达自己的情感，让我们感受到小作者对蒲公英无比顽强的生命力的赞叹。特别是它那不屈不挠的精神更值得我们学习。小作者结尾用词地道，成功作比的写法很值得一提的。
点评：小作者通过细致的描写把牵牛花的花色和开花的过程都展现给读者了，小作者如此直白的表达是小作者成功的方法之一，没有含蓄，没有隐藏，直接表露自己的情感。由此可见小作者有扎实深厚的写作功底。
点评：小学生写作贵在更够在写作过程中表露真情实感。本文小作者就很直接地写了自己对草莓的情感，本文先从草莓的形态写起：顶部尖尖的，底部圆圆的，大大的，整体看像一颗“心”，很形象，很生动；接着小作者又抓住了草莓的颜色和味道来具体阐述。结尾又在告诫我们“不能吃得太多”，意在表述自己的深切体会，好东西不能一次享用，否则会吃苦头的。
点评：文章取材要具体生动，表达情感要真切，不能娇柔做作。这是写状物类作文的重要点。本文小作者开头就交代了自己家中的两颗石榴树，但自己最喜欢那棵果石榴，有所取舍；接着具体写了石榴树开花结果的过程，又特别交代了我们享用石榴的心理感受，情真意切，用语自然舒缓含蓄。
点评：本文小作者用通俗的语言向我们介绍了自己种银杏树的过程，说明小作者很爱劳动，对新鲜事物有浓厚的兴趣。对于银杏树的小知识，小作者也向我们介绍了一些，让我们了解了不少知识。文中把我和爸爸比种树的过程写得很详细。
点评：选材得当，叙述起来就能得心应手了。本文小作者选取了自己的突发奇想的试验来证实自己的想法，这样的选材是很好的。本文语言平实，叙述得体，实验过程就是本文的中心部分。小作者通过栽种，观察，最后能得出一个结论：绿萝的生命力真是顽强，土里能生，水里能长。你随便把它扔在哪里，它都能扎根！这就是小作者写本文的目的了。
点评：乍一看题目，像是写人的作文，其实不然，小作者这样蓄意的安排自有他的道理的。小作者用第三人称的写法把绿萝写得有声有色，栩栩如生，简直写神了，看“亭亭玉立，好像在向我微笑致意”这种拟人化的写法，让人耳目一新。每句话都说明小作者写作技巧的高超。我们不得不佩服小作者的写作能力。牛！
点评:本文叙述很生动，采用拟人化的写法把蒲公英落地安家的全过程都充分写出来，表述得很具体，很到位。文中的对话很有韵味，能更形象的说明喜欢享受的蒲公英最后的下场是悲哀的。也从侧面说明了不经历风雨不能见彩虹的道理。
点评：本文小作者向我们介绍了自己家乡的特产——辣椒。本文对辣椒的色泽和吃法向读者详细地作了介绍。让大家认识到原来这里不光是盛产辣椒，而且还有这么多种吃法啊！整篇文章层次清楚，语言朴实，成功地表达了自己对家乡的热爱。
点评：这是一篇很有新意，更有创意的状物类作文。一是题目就给人清新的感觉，让读者感到新奇，所以会很有兴致地读下去；二是本文叙述得体，详略得当，语言朴实。最可贵的是小作者在文中善于抓住重点，把自己如何去爱护小草的经过写得很详细，从中可以看出小作者对这种会跳舞的草是很珍惜的，最后用几句话写了这种草原来是真的会跳舞。这样的表达让我们认识到小作者的精心爱护是值得的。
点评：文章一开头，小作者就开门见山，抒情达意，表达自己对玫瑰花的喜爱。接着写了玫瑰花的花茎，突出了花茎带刺的特点，通过描述花茎很自然地过渡到“花最美的地方”——花瓣，写完花瓣又写了衬托花瓣的绿叶，这样叙述有条不紊。最后主要介绍了玫瑰的另一个特点，那就是顽强。结尾赞颂很有力度。
点评：本文小作者能够清新自然的把文中“文竹” 的特点写得清楚明了，首先小作者从奶奶家移植了一棵文竹，在小作者的精心栽培下，它长出了小嫩叶，又长出了不少侧枝，一家三口对文竹的赞美很有特色，可见一家人都很喜欢文竹的。小文竹生病了，小作者细心照料，直到“康复
”。接着小作者写了文竹的特点：不开花，不结果，但它又看似柔弱，实则顽强的品格。
点评：本文主要写了“老坦克”之“老”，开头先写了老坦克是一辆摩托车，刚买来时的样子“色彩亮丽，喇叭声响亮”，爸爸骑上它很威风。后来因为“老爸闯荡江湖，风里来，雨里去”结果它就变得陈旧了。以至于我每次坐上它都心惊胆战的。这样细致的描写，让我们感受到小作者的写作水平绝非一般。文中措词讲究、得体，结构安排合理有序。
点评：本文小作者运用拟人的手法，把一只陶瓷做的静止不动、没有生命的“小猪”写得充满朝气：“时时招着小手，好像在对我说”“ 它好像找到食物一样，冲着我开心地笑了。”文章对小猪进行了这样形象的描写，表达了我对生活的渴望和对玩具的喜爱。
点评：本文小作者以细密的笔触，生动的描写，刻画了一个“尖嘴猴腮，一脸坏相，两个眼珠子不怀好意地斜视着”的“七品芝麻官”的小人物形象。特别是对他的外貌刻画更加逼真。可见小作者有很好的文学修养和很强的除恶扬善的胸襟。
点评：描写景致的文章很多，但本文的小作者却从另一个侧面写了自己搜集到的一张牡丹花的邮票给我带来的快乐和联想。文中详细写了小作者由此枚邮票的所产生的联想：先是为它作了一首诗，然后又联想到白云、星星、落叶、雪花„„文中以引用了余光中的诗进一步深化了主题。
点评：我们在写状物的文章时，要发现和挖掘新题材，把自己的感受融入到物体中。本文是写自己的文具盒的，小作者却在表述的过程中加入自己的感受“凝视它就会有一种特别奇妙的感觉，也许是我太喜欢它的缘故”。因此对文具盒的喜爱之情就流溢于文字中了。
点评：我们写状物作文时，往往以物体为基础来表达自己的情感。本文小作者能够抓住“海洋宝宝”的特征来向我们介绍它的。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕“神奇”二字进行展开叙述的。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍
释手。
点评：本文小作者把一口锅形象化了，给它披上了人的衣裳，赋予它人的特征——爱生气。你看小作者的想象力多么丰富。文中语言很活泼，有些调侃的味道，给人自然清新的神妙感受。同时也表达了小作者见到这样一口“爱发脾气”的锅的兴奋的心情。
点评：本文小作者用风趣幽默的语言调侃式的叙述，让我们认识了一位家庭主妇的好帮手“大怪物”的具体形象，一开始小作者先给大家设疑，让我们感到很惊讶，家里怎么有个“大怪物”呢。随着小作者的一步步描述，我们的疑团也就一步步揭开，到最后我们才知道原来是抽油烟机。小作者很会安排，处处设疑，处处留有悬念。这正是小作者的文学功底深厚的缘故。
点评：本文用拟人化的写法写了南瓜被做成灯笼的过程，交代了用南瓜制成小灯笼的经过。字里行间充满了童真和童趣，文中洋溢着小作者爱动手，爱动脑的钻研精神。同时小作者还写出了对小制作“茶壶小灯笼”的喜爱之情。
点评：这是一篇催人奋进，积极向上的优秀文章。小作者通过一枚小小的邮票抒发了对祖国的无比热爱、无比骄傲的情感。一枚普通的邮票能让小作者生出了许多的感想，可以看出小作者的想象力很丰富。
点评：文中的小作者用饱含深情的笔调，向我们讲述了他对邮票的喜爱之情，并通过对其中的“乡村风情”和黄山两枚的邮票的具体描述，向我们展示了他的搜集成果。这似乎是一本大书在我们面前展开，让我们领略其中的大好河山，让我们大开眼界„„
点评：这篇状物文在选材上不是十分的新颖，但在立意上却较为深刻，能画龙点睛式的点出题旨：爱心永恒。由于小作者的准确描述，我们对这张具有纪念意义的邮票有了很深刻的印象。从中感受到小作者对扶残济困的支持和理解，同时小作者也呼吁全社会都能够伸出友爱之手，奉献一片爱心。
点评：生活是写作的源泉，观察是写作的基础，体验是写作的动力。本文小作者向我们介绍了美味可口的大餐——山羊肉。那色泽鲜艳、色香味俱全的红烧山羊肉给我们无限的遐想，让我们看到就流口水，可见小作者描述得很成功，很到位。本文叙述得体，结构安排合理有序，语言生动形象。
点评：本文小作者带着我们品尝了他家乡的油桃。小作者用朴实的语言，委婉地诉说向我们介绍家乡那又香又甜的桃子。本文首尾呼应，结构安排妥当，让我们在阅读中去感受，在回味中欣赏。
点评：充分运用想象是本文的一大特色，本文小作者聪明的将题目设计得新颖独特，这种很有创意的写作方法很清晰地把小作者对龙虾的喜爱之情诉至笔端，让我们真切的感受到小作者无比丰富的想象力。
点评：这篇状物的文章，主要通过人物的对话方式来体现本文的主题思想的。小作者用优美的文笔把我们带到了定胜糕的故乡，学会了制作定胜糕，也品尝了定胜糕。要赶写本文的小
作者，是他给了我们学习的机会，是他给了我们品尝的口福。
点评：这是一篇充满活力的文章，小作者借一条糖做的龙，向我们展示了民间艺人高超的手艺。我们一边读，一边体会那昂首欲腾的龙的形象，小作者对这一切很是好奇，所以观察得就很仔细，写起来就这样引人注目了。
点评：小作者的这篇文章之所以能吸引读者，就在于他选材选得好。小作者选取了不是很常见的沙田柚，让读者能够怀着期待的心情去读，文中还交代了沙田柚的形状和吃法。这样就能满足读者的好奇心可见新鲜的素材、具体的描述是写好本类作文的关键。
点评：文中的小作者很有幽默感，语言很轻松活泼。这是小作者写作能力的表现，先开门见山写出了自己喜欢芙蓉蛋的感受，用自编的打油诗来证实，接着写妈妈做的芙蓉蛋让我胃口大开。小作者把自己贪吃时的狼狈样表现得淋漓尽致。
点评：状物类作文在写作过程中，要赋予健康向上的内涵在其中，文章就更能显出特色。本文小作者，不单单是写汤圆，还把团圆的内涵渗透到文中。小作者设置的题目就精妙。汤圆之小，但表达的含义却很深远，很广大。所以小作者说“大团圆”。本文想象丰富，构思巧妙很有创意。
点评：我们常常为没有好的写作材料而苦脑，因为我们总认为材料很难找。可是小作者就在我们身边找到了写作的素材。本文通过“我”吃着奶奶亲手包的混沌时的诸多感受，具体形象的说明奶奶包的混沌很有味道，是“世界上独一无二”的。接着写奶奶包混沌的过程和我吃的时候的感受，让我体验到人间最美好的亲情。
点评：平凡、平淡的材料在我们生活中无处不在，我们只要留心、留意总会找到写作的材料的。本文小作者设计了一个很又新意的题目，让我们从感官上有新的认识，就是小作者笔意老道，功底深厚。不然就不能写出如此有深意的文章。本文主要写青团子的制作过程，文中运用了大量的数字来结合叙述，说明小作者是个很细心的人。
五、想象
点评：一看到标题，我们就能感受到温馨，小作者能从自己的幻想城堡里展开思路，给我们构思了这样一个生动又进步意义的小故事，很让人钦佩。小故事想象合理，尤其是过过两次帮助别人的表现，更让我们感到欣慰，这是乐于助人的新风尚。这也恰恰体现了小作者的独创性。
点评：本文的表现主题是呼吁人们爱护环境，保护我们的海洋给海洋生物一个健康的家。本文小作者发挥自己的想象力，利用动物开会的方式讨论生物死亡的原因，借此揭示人类不珍惜海洋，不注意保护海洋生物的不良行为。结尾借鲸鱼之口说出了保护海洋生物的重要意义。内容新颖，有理有序，是宣扬环境保护的典型作文。
点评：这又是一篇感人肺腑的好文章，对人们也很有教育意义。小作者通过花儿的情感变化和心里活动，用拟人化的写法把花儿们嫉妒的形象表现得栩栩如生。花儿们看到与自己不同的另类都排挤它不愿意跟它玩，但是一个画家的慧眼让“另类”成为名人，花儿们这才感到
惭愧。后来“另类”不计前嫌，依然如故的和大家在一起，是本文最为精彩的地方。从侧面体现了人性善良的一面。
点评：生动有趣的故事欣赏完了，我们在田田的后悔声中感悟到了什么呢？本文小作者想象力很不错能把两个互不相干的物体“风筝”和“草莓”有理有序地组织到一起，是在是令我们欣慰的。这篇故事的主题就是向我们揭示：在我们面对选择的时候，要做到心中有数，要掂量着孰轻孰重，不要学文中“田田”那样，到那时后悔有何用呢？
点评：本文用第一人称的写法，按时间的顺序向我们介绍了庐山云的美丽景致。本文语言优美，以云抒情，表达了小作者对庐山的喜爱和对大自然的热爱。云彩多变，人的心情也随着变化，小作者用清新的文笔，蘸着激情的淡墨，用心灵唱出生命的赞歌，用智慧体验着美丽的旋律。
点评：小作者能把流传许久的俗语通过讲故事的方式向我们娓娓道来。不能不说是小作者独到的想象力。在小作者的笔下黄鼠狼是披着伪善的外衣，赋予黄鼠狼贪婪狡猾自私的本质。黄鼠狼为了骗取对方的信任，装成善良的模样，最后凶相毕露。这个故事告诉我们要又自我保护的意识，不要轻信美丽的谎言。
点评：值得注意的是本文小作者安排本文结构的精巧，每一段都在揭示深刻的道理。本文是一篇叙事说理的童话类文章。本文通过贝贝和欢欢对待梦想的态度，来向我们揭示“梦想的种子是要种下去的，而且你要付出劳动和汗水，用爱去呵护它，它才会生根、发芽、开花、结果，才能实现愿望”的道理。文中贝贝的勤劳善良，欢欢的坐享其成形成了鲜明的对比。
点评：很佩服小作者的想象力，题目的设计也很好，刚看题目很高兴，以为是一篇是一篇交友类的故事，看完以后留给我很多遐想。鳄鱼为了不劳而获，竟然想出了通过电视做广告的办法捕杀动物。竟然很多人上当受骗，因为它们“眼见为实”啊！殊不知电视台只收高额广告费从来不会查证真假的，这跟现实生活没什么两样。课文的结尾很有感染力，同时也留给我们更多的思考。
点评：本文小作者很又想象力，也会设计故事的情节，把小水滴完美的一生设计得巧妙，让我们感受到小水滴那助人为乐的奉献精神值得我们学习和发扬的。从文中可以看出小作者又一颗善良的童心。本文故事情节生动具体，能把小水滴为人类奉献的精神渲染的淋漓尽致，让我们佩服小水滴这种“有得就有失”的美好境界。
点评：本文题目设计新颖独特，小作者用一个歇后语作题目可见小作者想象力多么丰富，做法也大胆。该文通过鸽子因为贪婪而身陷绝境的小故事引发了我们无限的思考。鸽子在水井里上不来的时候，小作者又巧妙地安排了长尾猴上场，这样不仅让故事更加完整，而且更增加了情趣。
点评：本文故事情节设计很精彩，也很有说服力。小作者通过一个歇后语故事来说明一个道理：利用虚伪的外衣想打败对手，结果是一败涂地。本文小作者通过老黄瓜不喜欢被人叫成“老”而四处求救，希望能“返老还童”，当听说油漆可以让它变绿时，就买了两大桶刷到身上，结果因中毒而亡。结尾小作者作了一个总结，是希望大家不要学老黄瓜。
见小作者能用质朴的语言、丰富的创造力勾勒故事人物的特征，对文章的主题起到了一定的作用。
点评：这是一篇充满新意、教育意义很深刻的文章。小作者紧紧围绕“米老鼠”因贪玩而荒废了学业，被赶出校门，来到中国同样也遇到了这样的困难，所以它“认识到了不用功学习的下场”。这样题材的文章对现代的青少年有很深的教育意义。
点评：本文题材新颖，结构严谨，能从侧面突出主题。小作者只是剪取了一个晚上的生活片段，通过自己做梦而听“老黄牛”介绍超级房子的经过的具体描述，鲜明地刻画了“老黄牛”的巧舌如簧的形象，充满讽刺的味道，题目是“超强房子”，而事实上是个危房。小作者从侧面讽刺了现代建筑商们只以赚钱为目的，把人的生命看做儿戏的心理。
点评：本文小作者善于用生动准确的语言表现自己的梦境，自己变成了一只小鸟，学会了飞行，就飞到四处去“参观”，文中用大量的篇章表述了自己的所见所闻，在描写中小作者用细腻优美的语言把自己的情感融入其中，结尾深化了主题。
点评：本文除了结构完整，层次清楚外，小作者还成功运用了排比的段略方式，文中结构安排合理、构思巧妙，小作者通过改造蚊子家族的行为习惯，让蚊子能够为人们服务，充分展示了小作者丰富的想象力。结尾部分是小作者表现主题思想的有力总结。
点评：本文围绕《昆虫记》精心安排材料，把我看书的内容“消化”在梦境中，联系生活实际成功地展现了动物王国里的小动物纯洁美好的心灵。文章中心突出，表现了小作者很高的思想境界。尤其对蚂蚁的叙述更加逼真，用语恰当。
点评：本文小作者通过合理的想象，塑造了一个不学无术却一心想考高分的学生的形象，通过得到墨镜、利用墨镜，争夺墨镜三个情节来写，情节具体生动，人物形象塑造很成功。本文详实的语言充分说明具有一定的写作才能。
点评：小作者带领我们畅游了未来的世界，让我们感受到未来世界的奇妙和新鲜。通过小作者合理的想象，文中把机器人和孙大圣联系到一起，并且还运用了qq 聊天的形式进行交流，未来和现实交融，梦幻和想象结合，给读者留下了很深刻的印象。
点评：本文小作者展开了幻想的翅膀在浩瀚的星空里徘徊，给我们展示了夜空的美妙，并以流星梦梦想成真为线索展开，结合小作者的想象，主要写了两个方面的内容：一方面写“我”向实现愿望以及我努力实现过程，另一方面从侧面写了爸爸妈妈对我的支持，特别是爸爸的那句“为自己喜爱的事情，付出生命也值得。”让小作者更加坚定了实现美梦的信心。
点评：本文语言朴实，立意新奇，叙述方法独特，能充分体现小作者丰富的想象力。本文主要介绍了变色涂料的颜色、性能、用途以及味道。让我们对这种新型的饿涂料有个大概的了解。文中语言有趣，构思巧妙，顺序安排合理有序。
点评：本文简单介绍了一种“合金树脂”的新型眼镜，让我们了解了她的构造和用法，而且还对保护眼睛有特殊作用。不但语言优美，用语简洁明了，叙述有条有理，充满了小作者对未来新型眼镜的期待。
点评：本文小作者不但是一位爱好文学的小作家，而且还是一位未来的发明家，他发明了一种新型的电视机，读完本文都，我们对小作者设计的电视机有了期待，希望能早日看到这样的电视机。本文立意很好，语言生动，叙述清晰，层次分明。
点评：小作者用超乎寻常的创造力，为我们设计了一种“不怕冷的眼镜”，让我们大开“眼界”。为了小作者能够成功，我们先干一杯！先祝贺他早日成功。小作者想象大胆，有一定的想象力，有为人民服务的思想，本文思想前卫，想象大胆，立意很新。
点评：小作者是一位环保专家，本文选材好，有时代先进的意识，从文中我们不难发现小作者热爱科学，崇尚科学，有为人类造福的想法。本文对未来垃圾桶进行了改造，充分说明了小作者丰富的想象力。如果这种垃圾桶早发明出来，那多好啊！
点评：想象要合理，要大胆，这样写出来的文章才生动具体，别人才会爱读。本文小作者想象力很好，借“豆豆的作文机”来告诉我们：那种投机取巧、想不劳而获的想法该受到批评。这样教育意义深刻的文章怎么不引人入胜呢？
点评： 本文选取了“书柜”这个物体来充分发挥想象，给我们展示了未来书柜的功能多样性，这是很有实用价值的发明，如果能实现确是爱好书籍的朋友的福气。小作者超人的创造给我们很多启示。但愿小作者的愿望早日实现。
点评： 小作者笔下的电子书真是够神奇的！读了这篇作文，相信每一个读者都想拥有这样一本电子书。小作者抓住日常生活中老年人读书时遇到的困难，有针对性地描述了电子书的神奇功能，语言生动、风趣，让人不得不佩服小作者丰富的想象力和优秀的文字表达能力，还有那种对生活细致入微的观察也是值得其他小朋友学习的。
点评：本文小作者能充分发挥自己的想象，让我们乘坐了他发明的小车，感觉挺好的。我们不得不佩服小作者这样大胆的想象和构思令我们有耳目一新的感觉。本文写得有血有肉，语言活泼洒脱。
点评：小作者通过大胆的想象，用流畅的语言给我们介绍了一种新式的运动鞋，它的功能多，不仅能穿，还能治疗和保健，是我们这些好运动的人最理想的选择。本文通过小作者细致的制作、精确的表达和丰富的联想，为我们勾勒了未来的“脚上世界”。
点评：这篇文章的小作者想象更加大胆，天空的臭氧层被破坏，为了能够顺利“补天”，我们研究出了一种固态复合剂，并由我们去完成补天行动，我们顺利完成任务。叙述得当，故事情节安排合理有序。本文取材于生活但高于生活，有一定的教育意义。
点评：万物是地球的灵魂，外星人和我们一样，也是有生命的。本文主要通过小作者一行人在得知E 星上的人得了怪病之后，弄清病因，合理医治的故事，幻想了去E 星上发展的计划。表明小作者有志于开发外星球的想法和决心。
点评：本文小作者幻想了20年以后自己回母校所见所闻，让我们感受到小作者母校所发生的翻天覆地的巨大变化，小作者能抓住母校的“变”来具体描述，想象合理，把先是和未来
结合在一起来写，充分感知小作者丰富的想象力。
点评：20年的时间很短，一下子就到了，小作者借小蓓带自己参观说明家乡的变化之大。小作者看到了自己故乡发生的巨大变化，感受到社会的进步，科技的发达给生活带来的动力，让小作者感到兴奋和激动。
点评：本文想象奇特，采用章节式结构，给人新鲜感。小作者采用游览类文章的技法来写。写法老道，技法精巧是本文最具特色的地方。小作者通过生动的语言委婉叙述，让人感到清新自然，令人折服。
点评：本文选材上很占优势，小作者采用幻想式游览，为我们介绍了小作者母校的未来。虽然是作者的想象，但是小作者能够采用移步换景的方法介绍，条理清楚，层次分明。不但表达了小作者对母校的依恋，还表达了小作者对母校未来的憧憬，在描写的同时做到了情景交融。
点评：虽然是想象类作文，但是也要通过仔细观察，然后合理安排想象的内容，才能做到有理有序。本文小作者根据自己的观察（比如房间的结构等）展开丰富的想象，为我们描绘了一个奇特的太空宾馆，小作者仿佛真的已经置身于太空旅馆中了。全文结构紧凑，语言流畅，条理清楚。
点评：小作者发挥想象的能力太丰富了，竟然可以联想到这么多，如果真如小作者这么说，那以后我们就可以高枕无忧了，不用这么辛苦的工作了。小作者不但把自己想象的内容写得很生动很具体，而且结尾处号召我们要努力为理想而奋斗。
点评：本文小作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，本文想象独特，故事设计精妙，有创意。语言较为活泼，结构安排很合理，我们不得不佩服小作者的丰富的想象力。
点评：小作者通过大胆的合理的想象，巧妙地设计了这样一个未来的世界，让我们感受到小作者无比丰富的想象力。小作者想象出人意料，内容设计又合情合理，具有很强的感染力。
六、读（观）后感
点评：本文小作者通过认真的阅读，围绕“对生命满怀热爱和执著”这个中心展开叙述的。小作者从《鲁滨孙漂流记》这本书中学习到了主人翁热爱生命，热爱生活，永不放弃的精神，并由这种精神对照自己的生活展开丰富的联想。文中语气恳切，结构紧凑。
点评：我们通常写读后感就是对作品的评价，也可以对文中的主人翁进行议论。本文小作者在这篇读后感中就是通过阅读文章，以主人翁为中心进行评价议论的。通过描述丑小鸭、小豌豆、和卖火柴的小女孩等主人翁的性格特征，向我们交代文章作者对他们所持的态度，向我们说明《安徒生童话》给我们的教育意义就是对人间真善美的追求和向往。
点评：本文小作者用朴实无华的语言向我们推荐这本书。读后感写得很精彩。小作者在本文中通过读、评、感和议几个层面来写，做到了层面分明，有理有序。从中我们感受到本书对
我们的影响，它告诉我们要和动物交朋友，要爱护动物，要保护我们生存的环境。
点评：小作者读了《红岩》这本表现革命者大义凛然的书，很受震撼，从书中小作者了解到革命者不怕牺牲，为了祖国的胜利而倍受敌人的折磨，却依然坚持革命的斗争精神，让小作者以及小读者感受到今天美好的生活来之不易，是革命者用生命换来的。所以小作者说“英雄们永垂不朽，他们的精神将永远激励着我们”。
点评：本文小作者开门见山，直入主题，借《夏洛的网》这本书向我们说明“用我们的爱心去编织一张爱的人网”这个道理。小作者自己写出自己的体会，理解很深刻，写得也很到位，足以证明小作者是个有心人，是个热心人。
点评：本文小作者直接切入主题，赞颂老师高贵的灵魂，美丽的情操。你看！小作者把老师比作紫藤，感受老师一心为了学生的美好心灵。本文采用夹叙夹议的叙事方法把老师对我们的疼爱有加，和我们对老师的敬意表达得很彻底。读后感慨很深。
点评：写读后感通常要联系自己的生活实际，这样才能把你读的感受表达出来。本文小作者就是这样完成本文的。文中小作者从书中明白了做人要做助人为乐的人这个道理，就联系自己的生活实际，告诉我们多做好事，收获的快乐就越多。正所谓“给予别人是快乐的”。
点评：本文小作者以读书为主题来选材，出发点很新颖，写得很到位。文章先用一连串的问句开篇，让我们在思索中阅读本文，让我们边读边思考“我们到底是在为谁而读书”。在小作者的笔下读书是快乐的。所以小作者在文中结尾向我们自己懂得的道理“学习要满怀热忱，不能半途而废，把时间用于正处，让胜利的花环永远存于我的头顶，让知识的船舶载着我去远航。”。这正是小作者写作本文的主要目的。
点评：本文立意很精辟，选材很前卫。小作者对老子的熟知程度已达到了炉火纯青的地步，本文可以说是对解读老子的思想是很有帮助的。小作者善于发掘新题材，善于思考和智高一筹的理解能力令我们折服。文中对老子的“文本解读”很到位，而且语言老道，能运用辩证思维对老子的精神领域进行剖析。足以证明小作者平时一定很爱研究学问，是个勤学好问的人。
点评：本文从解读、议论、例证三方面来说明一个道理：美好的世界是用双手创造的，而不是用金钱买来的。小作者通过阅读和感受，并且联系自己的生活实际进行有理有据的精辟阐述。其主要目的就是要创造一个美好的世界。
点评：本篇读后感主要是通过小作者专心的阅读，揭示宽容是一种美德的道理。小作者很注意表达的方法，很注意材料的结构，所以本文选材很好，结构的安排有条不紊。可见小作者是多么地善解人意啊！
点评：这篇读后感先是简单介绍了《草船借箭》的内容，然后引导我们学会去质疑。本文就是小作者的疑问来写的，主要是围绕“借”和“还”这两个字进行阐述。经过长时间的“苦思冥想”，终于有了结果。可见小作者平时就有读书思考的好习惯。
点评：此篇读后感，首先是小作者已经找到写作的精髓，鲁迅的文章大多是杂文，大部分文
章都是很难理解的，但在小作者看来是很简单的。《彷徨》其实就是还没有作出抉择。但小作者却悟出“不能绝望”的道理，很值得赞赏。小作者在简单叙述之后，紧密的联系生活实际，从生活中寻找，在身边挖掘素材。本文题材新颖，表达情感真切。
点评：本文小作者通过读诚实的文章而自己感悟到诚实的重要性，文中小作者领悟到“诚实是心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金”。接着小作者联想到自己的父母从小就教育自己要诚实，所以在小作者看来：“撒下一粒诚实的种子，就会有-篮子金灿灿的收获”。
点评：小作者通过这个感人的故事，让我们认识了一位“不怕死”的一位想捐献自己遗体为国家做贡献的小女孩的光辉形象，向我们阐述了世界处处都有爱的人间情怀。这是一篇感人至深的文章，这是一篇让人回味无穷的文章，读后倍受感动。
点评：小作者通过自己阅读书籍，并从中感悟到了在那个中国人倍受苦难的日子里的艰难生活，文中列出了大量不争的事实，是小作者心灵得到强烈的震颤，所以小作者要青少年时刻铭记苦难的历史，不亡国恨，发愤图强。结尾引用梁启超的诗句以示警醒。
点评：本文小作者另辟蹊径，创造了写观后感的反向写法。一般这类文章都是夸其好，但是本文前半部分却列举了自己不喜欢此电影的三大理由，后半部分则是对这三大理由的补充，语言叙述中肯，结构安排合理有序。
点评：本文小作者主要通过观看电影，把嘎子的勇敢和机灵的形象重新塑造了一遍，为了让读者有深刻的印象，叙述有序，语言朴实，能够通过自己和嘎子的对比看出我的缺点; 通过今昔对比，体现自己的责任感。
点评：这篇观后感是小作者观看了残疾人表演的舞蹈之后所阐发的联想，文章生动的记叙了残疾人在表演中那种一丝不苟的精神。告诉我们残疾人“身残志不残，意志更坚定”的精神。结尾部分留给大家很深的思考。
点评：这是小作者看完一幅漫画所引发的联想，让我们感受小作者丰富的想象力和丰富的情感世界。同时本文对环境保护问题也作了宣传和倡议。本文虽然写得简单，但内涵深刻，值得我们去思考。
点评：本文小作者在欣赏乐曲的同时能够产生无限的联想，这是值得敬佩的地方，从中可以看出小作者是个性情中人。本文句句见真情，字字显神威。让我们在小作者情真意切的联想中回味乐曲带给我们的美好感觉。
七、应用篇
点评：本文内容是以书信的形式向妈妈表达感激之情的。小作者语气委婉，情真意切，从文中可以看出小作者对妈妈的爱意很深，文中两次提到妈妈鼓励我而说的话：“我相信你能行！”这是多么中肯的一句话啊！同时也表达了妈妈对孩子无微不至的爱。本文格式正确，叙述有条理。
点评：本文是小作者表达真情，现出爱意的典型作品，文中流露的感情真挚，句句都显露出小作者本人及社会各界对灾区小朋友的关怀和祝愿。从信的格式上讲，本文符合书信的格式要求，各部分安排符合规范。
点评：这封书信写得清新自然，文中语言很美，修辞手法运用恰当。小作者借一次出去游玩的机会，把看到的优美景色向爸爸炫耀。文中列举了小作者看牡丹的过程，主要通过写欣赏牡丹花时的所见所闻而流露出自己兴奋的心情，把这种心情流注于笔端。
点评：这篇书信写得很感人，小作者用笔书写了自己对在远方打工的爸爸的思念，同时也希望爸爸早日回来和一家人团聚。文中很注重联系生活，把家乡的变化以及中央的许多富农政策都跟爸爸说了，目的就是希望爸爸能早些回来，全家人相依相偎，感受幸福。
点评：写书信，贵在感情的真实流露。本文小作者通过妈妈让我吃菜和看着我吃药这两件小事来表达妈妈对我的细心照料。从而表现了我对妈妈的感激。本文语言表达清晰，感情流露真实。本文书信格式正确，用语朴素，情感真挚。
点评：这封书信的内容新颖，语句描述具体生动，文中小作者主要向好朋友苏悦介绍了自己家乡徐州是个风景秀丽的好地方，重点介绍了雁山风景区的优美，希望苏悦能够来徐州游玩。虽是书信，可是小作者在描写时能够运用写景的技法把景致表述得很成功，给人身临其境的感觉。
点评：这篇书信小作者是写给远方的不相识的朋友的信，小作者在正文开头交代了写这封信的原因，是因为学习了书中的学写书信的作文训练，所以自己写封信试试。本文从介绍家乡入手逐步引导远方的朋友来这里做客。小作者在行文中结构安排得很紧凑，如行云流水般顺畅自然。
点评：本篇书信小作者是写给妈妈的，从文中我们可以看出小作者的妈妈是一个很严厉的妈妈，对孩子的学习要求过于严格，竟然用上了“打”，以至于让小作者不敢在妈妈面前说话，只有借助书信来表达。看了本文我们不得不对天下所有的望子成龙、望女成凤的父母亲说说，您的孩子都是好样的，请欣赏您的孩子，让他们在快乐中茁壮成长吧！
点评：这篇书信很有创意，选材新颖独特。小作者借助丑小鸭对鸭妈妈的感谢之情向我们表达了动物之间的情感世界。本文虽然简短，但是它就像一叶小舟装着小作者想象向着文学的港湾出发。
点评：本文小作者构思巧妙，把自己新编的八荣八耻罗列其中，让我们感受到小作者的文学创作能力是很棒的。小作者能够关注学校、关注社会，给我们很多启示。作文如做人，从小作者委婉的叙述中我们能该受到小作者是一个积极向上的好孩子。
点评：这篇书信语气很中肯，文中主要对好朋友鹏飞的优缺点进行分析，优点占了文章的主要部分，对朋友的批评语气委婉，很又说服力。可见小作者是个很喜欢帮助别人的人。我们希望小作者能用自己的努力创出一番天地。
点评：读了这篇书信，我们不难发现小作者最大的成功之处就在于小作者精心的构思，表达
深刻的情感，看到文章那动情的文字我们的内心是沉痛的，沉痛于阿炳悲惨的身世和遭遇；但是我们的思想是愉悦的，愉悦于小作者是个生活的有心人，能从生活中挖掘出很深的素材，是小作者的真心打动了我们。
点评：本文小作者用一颗诚挚的心给灾区小朋友写下这封慰问信，真诚地向灾区小朋友伸出了援助之手，文中表达的感情真挚，言语得体，叙述恰当。本文小作者这封信的格式书写正确，同学们可以借鉴一下。
点评：本篇书信立意独特新颖，富有独创性。小作者借苍蝇之口来说明人类社会的环境状况令人担忧。题目是感谢信，但是内容却充满了讽刺的味道，全文笔锋犀利，语言活泼幽默，讽刺味很浓。读完本文后留给我们的是深深地思考和反省。
点评：小作者精巧的构思，让我们看出他在写作田地里的努力是可喜可贺的。看了本文，我们仿佛又回到了书中，和皮皮鲁、贝塔、舒克常有动物王国。文中小作者用随意驰骋的思想和真情打动读者，给人明快舒畅的感觉。
点评：小作者是个有心人，很注意观察，本文写了蚕的一生的变化过程，文中通过小作者的所见所闻，表现了蚕勤劳而短暂的一生。小作者语言表达能力不错，在细心观察的基础上表达文章的主题内容，既生动又感动人。
本篇日记观察仔细认真，小作者用风趣幽默的语言形象化地叙述绿豆生成豆芽的过程，小作者按时间的顺序进行组织材料，使整篇文章有条不紊。文中用语相当得体，节奏明快，从头至尾洋溢着诙谐，读起来让人回味无穷。
点评：本文充满激情，从字里行间我们看到小作者对毛毛虫变蝴蝶的全过程进行了详细的记录，通过小作者精心的构思，让我们也从中学到了很多知识。本文表达清新自然，小作者能用心感受和体验生活。
点评：这是本文小作者在开学不久军训时写的一篇生活日记，通过对军训时的场景进行描述外，对人物的语言、动作、形态等的描写更加生动形象。小作者在结尾处却笔锋一转，也感受到军训的重要性了。
点评：本文小作者很会选材，小作者的爸爸也是一位很有责任心的爸爸。为了让小作者有素材可找，故意安排了一场“丢钥匙记”让小作者从中得到素材，小作者不但抓住了这次机会，还成功地完成了这样出色的日记，的确是件美事。本文描叙生动，情节完整，一气呵成，给人一种愉悦的感觉。
点评：这是一篇观察天象的观察日记，小作者通过描写日全食出现的过程，用流畅的语言，细致的描写，具体生动的记叙了日全食出现的前后，天空的变化过程。小作者观察仔细认真，想象合理。
点评：小作者通过细致的观察，生动的描写把自己和爷爷挖红薯的过程写得很到位，让我们真切地体验了挖红薯的感觉，还品尝了自己的劳动果实。小作者通过本文告诉我们“亲自参加劳动是快乐的”这个道理。
点评：这篇日记，小作者并没有记述校园里的事情，而是把笔触伸向了社会这个大家庭里，通过女生被劫持这件小事向大家介绍一些安全的常识，他还要求我们养成良好的习惯，要学会用报警电话等。可见小作者是个热心的人。
点评：本篇日记小作者向我们诉说自己以前怕举手的苦恼，因为怕举手，失去了很多学习的好机会，这次他大胆地举起了手，没想到竟然回答成功，这让小作者体验了成功的快乐。“我战胜了胆怯，战胜了软弱”从这句话中我们能认识到什么呢？
点评：这是一篇心理情感的日记，小作者通过自己考了一百分就能得到妈妈的夸奖和奶奶的奖金，而面对自己的弄虚作假始终不敢承认的小事情，反映了分数在这个社会很重要的病态心理。本文通过小作者的心理活动的描写往我们感受到“做贼心虚”的情景。后来小作者终于知道错了，并发誓“从今以后，我一定要踏踏实实做事，老老实实做人，绝不弄虚作假”，看来小作者痛改前非的决心很大呦。
点评：本文是一篇感人肺腑的好文章，文中的“我”是多么的能干，多么的勇敢啊！面对困难“我”迎难而上，大雨来了我也没有退缩，依然使劲全身力气将爸爸交给我的任务完成。文中用语虽然朴实无华，但是表达得感情是真挚的，是打动人的。结尾妈妈心疼的语气里透露着无限的关怀。
点评：一家人都参与环境保护工作的宣传，的确少见。小作者通过写妈妈，买来便宜的有污染的洗衣粉，于是全家人都参与了这样的打假活动中，面对老板的不耐烦，我们依然坚持，最后在老板的妥协中我们获胜了。这是很有教育意义的文章，构思巧妙，富有感染力。
点评：这篇习作小作者写了和爸爸打乒乓球的经过，内容详实具体，不但写出了打球过程的激烈，还向我们展示了他们的打球技巧，一看就知道是根据自己的经历来写的，不然小作者怎么能写的那样具体生动？
点评：这篇日记有些伤感的味道，写了同学转学，大家相送的场面，本文运用慢镜头的形式向我们介绍了送别的场面的，深化了主题，情节很感人。语言朴实无华，采用了白描的手法，把作者的情感包含在叙述中，让读者去体会、去深思。
点评：本文主要写了“语文课外大阅读”主题读书活动，给“我”带来的好处，让“我”受益匪浅。
小作者从不爱读书，到喜爱读书，并且还学会了勤记笔记的好习惯，这都是大阅读活动的功劳。小作者没没有写自己读的古城，而是直接写阅读给他带来的诸多益处。本文表述准确，用语得当。
点评：这篇习作，能称得上是佳作。文中小作者饱含深情的向我们介绍了自己的水痘后妈妈么在一旁陪护的情景，赞扬了妈妈爱自己的孩子的真情。文中用了大量的篇幅写了妈妈的焦急和不安的神态，感情深沉，既写出了妈妈爱孩子，有表现了孩子心疼妈妈的情怀。本文叙述生动，语言表达到位准确。
点评：这是一篇情节很生动的记事类文章，本文用“伞”作为主题，写人，这样巧妙地比喻让我们佩服小作者的想象力。本文故事生动感人，全文通过罗老师用伞护送我们回家，在回家的途中和我们交谈的经过，而小作者结尾用“伞”思人。确是本文最吸引人的地方。
点评：本篇演讲很有激情，字里行间充满了对爷爷奶奶的感激和敬意。小作者开篇开门见山，直接点题，文中语言真挚，语气和婉，通过得当的引用，抒发了自己心中无限的牵挂和思念。本文思想内容积极向上，教育人们要尊老爱幼，要孝敬父母。
点评：这篇演讲稿取材新颖，构思奇妙，内容具体生动，文中语言活泼。字里行间透露出对母校、对领导、对老师、对同学的深深的眷念和万分感激之情。文章的结构简洁合理，全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
点评：本篇演讲内容选材贴切，借汉字来表达对中国灿烂文化的赞颂。全文节奏明快，语言生动，笔调清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
点评：本文内容主题鲜明，生动丰富，语言新颖清爽，小作者主要向我们阐述“开卷要想有益，就要科学合理的选择”这个道理。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。结构独特合理。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
点评：本文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。小作者在文中向我们阐述了“好的习惯会使人走向成功，而坏的习惯将会使人一事无成”这样的道理，让我们重中认识了好习惯的重要性。文章语言清新活泼，篇幅短小精悍，值得一读。
点评：本文选题独特，叙述得当，小作者通过列举事例让我们从文中知道有了远大的理想，就能够成功的道理。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。本文切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
点评：本篇调查报告能够做到面面俱到，格式正确。小作者通过自己的仔细调查，然后认真分析，最后得出结论。本文诠释明确，措辞顺当，内容简洁，杂而不乱，能做到详略得当，语言朴实而含义深刻，耐人寻味，感染力极强。
点评：本篇调查报告写得清新自然，格式正确。小作者能自行调研，并对自己的调查进行分析，最后得出结论，并自行研究解决方案，解决难题，这是小作者成功的表现。本文取材新颖，文字生动，文理清晰，议论得当，脉络分明，有条不紊。小作者叙述清新流畅，自然有致。
点评：此篇倡议书，格式正确，脉络分明，层次感较强。表现了当代小学生爱护环境、保护环境的决心和毅力。本文小作者叙述井然有序，有条不紊。详略得当，主次分明，思路清晰。本文语言精挑细拣，素材似为主题量身定制。
点评：：本篇建议书小作者能够紧紧抓住保护环境人人有责这个主题来阐述的，本文重点突出，中心明确，立意鲜明。观点明确，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。所表现的主题严肃，思想高尚，责任心较强。
点评：这是一篇导游词，小作者通过自己的学习掌握了导游词的精要，本文写得具体生动，主要通过对五盔坟五号墓的详细介绍，让观光者在参观的同时了解五盔坟五号墓的历史，有一定的科学性，可读性。
点评：这则消息的题目范围比较大，给学校防控甲型流感工作做报道，从标题上就能看出本文的主要内容，导语部分也基本体现了所叙述的内容，文章主体部分是按照展开部署工作和落实工作的意义两个步骤风层次来写的。
点评：本文用文学剧本的形式表现陈述的主题，借学生之口说说家长会，小作者构思较为独特，文章的语言很流畅，也写出了大家的感受。希望小作者以后能在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
八、文学篇
点评：一篇充满了校园情趣的好文章！如何把自己要描写的人让读者读起来觉得栩栩如生，就是要抓住所描写的对象的特点，特点怎么找？特点很多，就找出那个主要的。本文作者就是抓住了一点：“拧着干”，专写这一点，同样也可以把人写活了。
点评：这属于学生对老师说的悄悄话，一番对老师的爱戴与感激，言语不需要太多，多了就显得行文啰嗦，杂乱无章了。本文作者就选取了一点，对于科学课产生兴趣的原因，是一个好老师的细心引导。真情流露，语言真挚。
点评：这篇文章写得有声有色，生活气息很浓。对于一个不会使用微波炉的人来说，它就是一个怪物。小作者不单是写了微波炉的神奇功用，更妙的是写出它另一个特点，就是因为使用不当会“发脾气”。写出这样的细节后，微波炉的“怪”字才真正显露出来。
点评：小作者选择了四种颜色：蓝色、红色、粉色、绿色，描写了对世界的认识，很是巧妙。诗言志，小作者在这首小诗里运用想象与联想，表达了对生活的热爱。
点评：这首小诗的作者想象力实在丰富，写得非常好。写作一首好的诗作，就应该有奇特的想象，只有打开作者内心想象的空间，才能找到灵感的源泉。
点评：童年是什么？小作者运用诗化的语言做了一番描述，这就是诗歌意象的安排。诗歌的意象，需要我们对自己所要描述的事物进行独到而奇特的想象，运用比喻、拟人等手法，加以适当的语言技巧，才能写好一首诗。
点评：这首小诗写得非常成功，令人赞叹不已。四个意象，可谓巧设。春天是怎样来的？小作者发挥的想象真是奇特，选择了春天的四个意象，以点带面，浑然而成，值得大家学习。
点评：这首小诗写得很不错，小作者有感而发，充满诗意。小读者要练习写作诗歌可以先从这样的形式学习。这样可以帮你提高写作水平哦。
点评：奇特！很有情趣的一首小诗。学生对自己老师的关心与爱戴尽在这些简短的文字
中。小纸船与小风铃是学生们身边常见的物象，取材生动。
点评：这首小诗可谓直抒胸臆，铿锵有力。小作者借这种纯抒情式的小诗，来表达自己对十二岁这个年龄段的感想，诗中运用排比这样的句式恰到好处。
点评：小作者在这首小诗里运用纯抒情的句式表达了自己的真情，对清晨的表述酣畅淋漓，对生活的热爱明朗清晰。语言优美，意境深远，值得一读。
点评：这首小诗写得实在有趣，真情表露，直抒胸臆。请叫我孩子！这其实不单是一个正在长大的孩子的请求，而是一个小孩子对成熟的一种思考，对大人们的一个提醒。
点评：本文小作者采用诗歌的形式描写小作者对生活的热爱，抒发了自己对儿时生活的回忆，充满了情趣。语句简洁明快，跳跃性强，生动灵活。
点评：这首小诗充满了生活的情趣，以一个孩子的眼光叙述对世界的投入与热爱，趣味横生语言，极具妙趣的比喻，活灵活现。
点评：简洁明朗的一首小诗，作者写了自己对妈妈的爱戴与理解，难能可贵。学习创作诗歌，可以学习这样去从小处做起，写出生活的点滴，亲情的浪花，就是很好的开始。
点评：平凡人的艰辛生活，在小作者笔下同样被写的令人心酸。社会上存在着许多强烈的对比，一个尚不谙世事的作者已经敏感地觉察到了这一点，真是一种悲哀。文章写得很有生活气息，要是把最后一节去掉，留下悬念则更好。
点评：这是一片充满了想象、充满了生活趣味的文章，小作者写的妙趣横生、引人入胜。学生时代是最富有想象力的阶段，写文章也因此会显出意想不到的亮点。本文写的有条理，叙述自然，值得大家学习。
点评：七彩少年，果然绚丽多姿！小作者写得很有诗意，语言活泼、优美，跳跃性强。这样的行文笔法最能展现校园生活、少年学生的风貌，那是充满向往的、七彩的、甚至是有些浪漫的。这是值得提倡的。
点评：女儿让伞给烈士陵园的战士塑像，源于爸爸让伞给老爷爷，这是一个孩子的感动；女儿要给战士塑像打伞，爸爸不同意，到最终把伞给塑像罩上，这是一个爸爸的感动。作者在这篇文章里展现的不单是父女真情，也是一种人间的大爱。
点评：这篇文章很有分量，作者向人们叙述了一个非常感人的故事，选材可谓奇特，前半部分描写过于平淡，为的是映衬出乎意料的后半部分，催人泪下的结尾。
点评：这是一个让人感到悲哀的事！作者用笔老到，不温不火，娓娓道来，却是一针见血，直击时弊。作者这样的写作方式属于白描，让文字还原现实的存在，这样的笔触最见功底。
点评：现实与记忆的碰撞，希冀与困惑的交织，当下青少年内心深处的迷茫与无助„„
一篇小说承受不了太多的重负，文字带给我们的只是一种暗示与指引。作者在这样的文字中所要叙述的东西似乎意犹未尽，也正因为如此，读者才插上想象的翅膀“带我飞„„”
点评：作者在这篇文章里叙述的是一个简单的事情，这样的事情又普遍存在。作为一篇文章，作者选用对比的手法，让自己心理的变化在一点一点的对比中走向成熟，得到一种提升，“心头灿烂绽放„„”行文流畅，文字清丽。
点评：在小作者幼小的心中，蓝天是一张大网，小作者的想象力多丰富啊！文中小作者笔下的蓝天是多么美啊! 我们从本文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了蓝天的真面目。这一切，无不让我们感受到蓝天的美丽与神奇。
点评：本文小作者善于感悟生活中的情，把自己对荷的情感表现得淋漓尽致，可见小作者已经把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，才能让所写的文章更加的出色，更加的打动人、吸引人。
点评:本文小作者能紧扣题目，通过从外祖母家门前的院子写起，介绍了我童年时的乐园，继而勾起了我对外祖母的思念之情。本文结构严谨，重点突出，语言朴实、简洁、流畅。开头和结尾简洁自然，结构清晰，景物描写很细致，体现出作者良好的语言驾驭能力。
点评：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾以总结的形式点明中心，含蓄隽永，意味深长。读起来亲切自然可信，思路清晰，节奏明快。
点评：本文小作者主要写了鸟岛上看鸟的经过，本文行文流畅，简洁，充分发挥了小作者的想像力，是一篇不错的以物表情的文章，语言清逸婉丽，流畅连贯，尤其对看到鸟以后的情景描写更为精辟。再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
点评：本文围绕对小学生活的怀念这一中心来组织材料，语言准确、鲜明、生动，内容极其丰富具体。小作者首先注意选取最美好的片断来写，文中用词准确，文章结构紧凑，不失一篇成功之作。
点评：本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，用生活中的小事例诠释了幸福的真正含义，让我们明白了小作者的幸福就是——读书。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
点评：本文主题明确，线索明朗，主题突出，紧紧围绕春天的美丽景色来写，文章中运用诗化的语言，充满想象与韵律之美，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
点评：本篇作文选材新颖，构思精巧，小作者按照时间的顺序，叙述了这条路给我带来的喜怒哀乐，从侧面表达了自己对家乡的眷恋和热爱之情。小作者把文中的人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作。
点评：这是一篇很有新意的习作，小作者无意中在路边捡到一只猫，带回家后和家人很和睦，
后来到姥姥家以后那只猫不回来了，小作者很伤心，但是很无奈，结果又走丢了。小作者很怀念那只猫，是因为他和猫的感情很深厚。文章构思巧妙，语言朴实自然。
点评：本文通过小作者惟妙惟肖的抒情，让我们也感动了一回，本文立意新颖，中心突出，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯。用孩子独特的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉流入读者的心田。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
点评：本文小作者采用排比的句式把朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。这篇文章以诗性化生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了小作者呼吁我们要珍惜匆匆而过的日子的感叹。
点评：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。
点评：这篇作文的主要特色是叙述具体，情节真实，描写生动，有真情实感，小作者并运用了排比式的罗列，把自己十三岁的感慨都写得一览无余，同时表达了小作者对十三岁美好时光的赞颂。
点评：本文小作者以感受开头，以感受结尾，让我们感受到夏天的美。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环，感染力极强。本文开头先用对比突出夏天的特点，能做到详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
点评：本文以饱满的激情，描写了小作者对生命的感悟，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。文章用词恰到好处，对对生命作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。本文蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
点评：本文语言清新活泼，对“水”的描写能抓住主要特征，文章开头新颖，具有先声夺人之效。文章前后连贯，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。本文篇幅虽然短小精悍，但是很值得一读。
点评：本文写的虽是两件小事，但作者却描述得有声有色， 对细节和人物传神的刻画，恰到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
点评：本文是一篇议论文，观点明确，论证充分，语言简洁，结构合理。写议论文最主要就是论点要明确，论证要到位，论据要统一。本文小作者能够抓住“知识就是力量”这个论点来阐述的，通过“唐朝开元盛世”的例子进行充分说明，有理有据，结构严明。
点评：这是一篇典型的论说类文章，本文以自己的亲身经历为主，论述了经典可以让我们终身受益的观点，有理有据，论述精确，本文小作者能够用最有说服力的论据加以详细说明，从而有足够的说服力。
点评：本文的论点很明确，主要论述了生命是脆弱的，但我们要珍惜自己的生命这个论点，
然后用几个具体的事例来说明。论点明确，论据有力，可以说小作者的思想是睿智的，能从珍爱生命中找到可供自己写作的素材。
点评：本文小作者能通过成功地叙述，文章开门见山就阐述了阅读给我带来的乐趣和满足，文中以“我”在阅读中的真切感受为论据加以充分论证。合情合理，有理有据。不但体现了小作者爱读书，而且也显示了小作者的写作才能。
点评：如果说到读书，我们每个人都能说得头头是道，但如果要用论据来论证读书的好处，能否说得好呢？本文小作者在文中就是用自己的观点来阐述自己对读书的看法的，本文叙述有理有据。
点评：本文小作者是个生活的有心人，能够很成功地发挥自己的聪明才智，抓住了“时间”的多变性来阐述。把抽象的时间具体化了。本文通过2008年所发生的两件大事来具体说明时间：一个是汶川的大地震；一个是中国成功举办第29届奥运会。写出了小作者“每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，唱起国歌，时间就带我走进了那光辉荣辱的历史岁月，让我心痛又让我骄傲。”的情感。
点评：本篇小作者文章开头就把自己的论点交待得十分清楚, 主要论述了在人的一生中肯定会遇到挫折，但是对待挫折的态度却不相同。接着小作者通过两个事例来说明遇到挫折时应该有“志不灭”的精神。文章结尾作了总结，起到总领全文的作用。
点评：本文小作者写得诙谐幽默很有风趣。文中通过叙述向我们讲述了自己在生活中写日记的三个生活片段小作者有了记日记的好习惯应该赞扬，但是恰恰相反，爸爸妈妈为了发现“小秘密”，弟弟为了挑毛病，老师为了查错字。所以连写日记也要进行检查，不过这是对的呢！有很多同学写完就算了，从来不检查，看完本文以后要“学到做到”。
点评：这篇文章可以说是出类拔萃的。小作者写人记事，没有直接来按常规写。而采用这种独特新颖的方式来写，目的也能达到，还让我们感到新鲜。这样的写法很别致，让我们又耳目一新的感觉。
点评：本文小作者采用第一人称的写法写出了青蛙的心声，我们在佩服小作者写作能力的同时，不得不为青蛙想想了。小作者描述得很动情，特别是结尾给我们的留下思考更加深刻，人类啊！好好想想吧！
点评：本文小作者内容涉及很新颖，自己没有直接表达自己的苦恼，而是间接的通过一只猫的“悲哀”来说明在这个社会大环境下家长们的“望子成龙”“望女成凤”的思想根深蒂固，让一只“猫”都无法安睡。小作者羡慕猫，因为它不用练琴，没有烦恼。
点评：这是一篇用第一人称叙述的抒情散文，小作者用诗一样的语言，描写了性格坚强的小草的形象，表达了小作者不怕困难，永不放弃的精神。本文不仅赞扬了像小草一样的人，而且描绘了一种追求理想永不言弃的心境。
点评：小作者题目写得很好，选材更好。看题目，像是应用文，但是其内容却写了寻找冬天。小作者用拟人的手法，清新的语句让我们亲身高手哦了冬天在小作者心中完美的形象。本文
抒情灵动，语言清新，意境优美。
点评：我们不得不佩服本文小作者丰富的想象力，本文通过小作者这样一波三折的叙述，我们也跟着小作者去了一趟异度空间里畅游，观看了激烈的战斗，我们也随着小作者看到了李云龙打鬼子的热烈场面。小作者能把现实和虚幻连接起来，以出其不意取胜。
点评：这是一篇很有寓意的寓言类故事，小作者用灵智的大脑为我们想象了这样一篇颇有趣的文章来。本文通过MP3和铜铃的对比，说明科技发达，旧的东西应该被取代。另外，本文用对话的形式表现性格的手法很不错。
点评：这是小作者特意安排的一篇很有教育意义的文章，小作者通过委婉的叙述，让我们真正认识了生气所带来的后果，生气本来就是对人体很有害的，但是很多人不会太在意。“生气是用别人的错误来惩罚自己。”小作者这样一叙述，我们都明白了。
点评：本文栓是一篇很典型的记事类抒情文章。小作者通过表述自己考试没有考好，家长的表现描写的很精确到位。如今多少少年梦幻般的童真童趣没有了，取而代之的是家长要的“分数”。谁不是如此呢，所以小作者有感而发，写了这首“脍炙人口”的《水调歌头》。
点评：如果没有幻想，我们的世界会缺少很多的精彩。本文小作者通过“声泪俱下”的自述，让我们感受到在平时的学习中对待钢笔的态度确实不是很好的。本文想象合理，有一定的说服力。
九、话题作文
点评：写了一只鸟儿的遭遇，小作者的叙述活泼有趣，有浓郁的生活气息，很容易让读者接受。小作者紧扣环保主题，运用拟人化的手法，鸟与人、人类与自然和谐生存的意义跃然纸上，好！
点评：环保从点滴做起，环保从身边做起！小作者的观点明确，意义突出。选材的角度虽平常却有力，符合小学生的身份。夹叙夹议，且善于设问，容易引起读者思考，这是话题作文最常用的手法之一，大家记住了？
点评：小作者运用拟人化的手法，角度新颖，叙述流畅，环保意义明显。这种手法的运用，需要作者掌握一定的知识面，对自己所选的材料要多了解，写起来才会显得活泼、生动，达到一定的效果。无疑，这篇文章的小作者都做到了，真棒！
点评：话题作文写出这样的水准，对于小作者来说难能可贵！这篇文章看起来就是一篇童话故事，拟人化手法运用得实在漂亮！在轻松的阅读过程中，读者就会发觉文章里蕴含的环保主题。
点评：环保主题的文章已经被写的很多，怎样才能有新意呢？这就需要选材角度的新颖、写作手法的灵活、观察视角的创新。这篇文章的小作者就是这样做的，把一篇文章写得有声有色、生动有趣，同时主题突出，意义深远。所以说，拟人化手法的运用，在话题作文时可以起到意想不到的效果。
点评：小作者在这篇文章里讲述了一个有关环保主题的故事，发人深省。小作者素材的搜集很独到，叙述方式也很巧妙，语言功底很强。以叙代议的手法运用得很灵活，小作者们可以好好学习这种手法。
点评：写人，就要写到特别处，这是写好写人文章的秘诀所在。本文小作者能够从中悟出这样一个道理，题目看上去是写自己的，但整体上是写妹妹如何调皮的，开篇直奔主题，交代了事情的起因，然后直奔主题，笔墨用得不多，但处处见影。
点评：真是一个好伙伴啊！它能够陪作者一起学习，一起快乐，一起成长。就像好朋友一样形影不离。本文风趣横生，小作者通过行如流水的叙述，把本文写得很完整，生动，并能够把我的“甜”，也就是自己的小伙伴——电脑推荐给大家，让大家从中感受无限的乐趣。
点评：写动物的文章很多，要写好小动物就要抓住小动物的特征来写，这篇文章很“另类”，很特殊。小作者开篇用排比的句式把读者一步步引入正文。正文事件叙述，清新自然，不拖泥带水，把一家人特别是小作者爱乌龟的形象刻画得淋漓尽致，从文章中可以看出作者写文的技法娴熟。
点评：小作者永生动幽默的故事吸引着我们的眼球，也吸引着我们的心。小作者能够用风趣的言语生动的阐述，让我们忍不住发笑。吸引读者，这是作文的要诀，什么样的文章叫好文章，那就是像本文小作者写的这样引人入胜的文章就是好文章。
点评：写事的文章要从崭新的角度来写，要体现事情的起因经过和结果，要写好就要与众不同。本文材料来源于现实生活，是作者的亲身经历，通过一件极其平常的小事提炼成完美的故事，所以小作者才写得有滋有味，妙趣横生，叙述合理有序。从字里行间看出小作者能够善于捕捉生活，抓住生活中的素材合理加工，再加上作者详尽的描述，让人物个性鲜明。
点评：写人就要把人物写得活灵活现，要抓住人物的外貌特征，人物的语言动作以及心理描写等方面来写。本文小作者能够抓住人物的心理活动，把事情叙述得完整，用典型的实例，给妈妈送礼物，并且对妈妈说“我爱你”。对于妈妈的“不领情”，小作者悟出了结尾的道理。本文小作者能够捕捉生活中看似平常的实例，却能用打动人的事例叙述，读后耳目一新，给人以启迪。
名师点评：本文笔调清新，用语活泼。小作者抓住了季节的特征，用“姑娘”“青年”“妈妈”“弟弟”四个不同的人物形象，通过比喻、拟人的修辞手法表现四个季节的不同特点，抒发了作者内心的感受，表达了作者对四季的喜爱之情。
名师点评：写诗抒情有两种方式：一种是借景抒情；另一种是融情于景。本文的小作者通过恰当的比喻，把自己的情感融入到大自然的美景中去，通过“飞”“唱”“飘”“淘”四个动词，有机地将自己的感情和美景融合到一起。
名师点评：写诗抒情有两种方式：一种是借景抒情；另一种是融情于景。本文的小作者通过恰当的比喻，把自己的情感融入到大自然的美景中去，通过“飞”“唱”“飘”“淘”四个动词，有机地将自己的感情和美景融合到一起。
名师点评：尊师重教，历来是中华民族的传统美德。本文小作者用一连串排比句式，饱含深情的笔调赞美了老师的“勤劳和光辉”的形象，同时也写出了作者对老师的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流畅。
名师点评：“书是人类进步的阶梯。”小作者蘸满豪情用流畅的语言、恰当的比喻，为我们带来了全新的视觉感受。在作者的心里“阅览室”就是“学习知识的殿堂。”不仅反映了作者对书的喜爱，而且作者还能用丰富的联想，为我们营造一个“心的书屋”。
名师点评：很多人都在苦苦追问：幸福是什么？但每个人得到的答案却都不相同。本文也不例外，小作者在体验生活的过程中，也在深深地体会着幸福：生活虽然平凡，可是作者却体验到了真心的幸福。幸福在哪里？幸福在心里，“幸福就在每个人的身边”，只是没有被我们发现。
名师点评：通过一件事写人，就是从众多的生活片段中选取较为典型的事件来叙述。本文小作者能够紧扣住文章的主题展开铺叙，叙述了一件平常的事，然而把这件平常事用特定的环境“拐角”来体现，就非同凡响了。本文情感真挚，写法独特。
名师点评：本文小作者打破常规，将春节和圣诞节融合到一起，采用辩论的方式铺开叙述。这样写除了在写法上独具一格外，还将中国传统文化和外国文化放在一起比较。本文想象合理，语言自然，脉络清晰。
名师点评：幻想作文是现实生活的积累与提炼，凝聚了作者人文思想的精华。本文小作者通过“约等于”在日常生活中所“遭遇”的事件，把几个不相关联的数学问题，用语言文字串联起来，说明作者善于想象。
名师点评：处处留心皆文章。本来是平淡无奇的一次日落，小作者却能写得津津有味，体会到隐藏丰富、最普通、最奇特的美，并用手中的笔，通过比喻等多种修辞手法为我们描绘出一幅美不胜收的“日落图”。
名师点评：小作者抓住了夏天最为突出的特点“热”来写风。文章开头先用“当人们酷暑难耐之时，首先就想到了她。瞧，她来了。”这样自然过渡，然后大笔一挥，从早晨写到晚上，让我们真切体会到夏天里“风”对人们的重要性。本文语言上很有表现力和感染力。
名师点评：本文采用了移步换景的手法来描写秋天的景色。读完全文，我们仿佛跟随着小作者的脚步尽情地浏览了秋天的田野和公园的美丽景象。小作者在观察上细致入微，并能够运用大量的联想，为我们描绘出一幅秋天风景图。
名师点评：本文构思巧妙，没有直接写泉州，而是通过泉州的独具特色的“海”来体现。开头引用了一句古诗，让人们在赞叹的同时有了阅读的兴趣，接着小作者通过对比，揭示主题：“中国航海日”在泉州主办，一次来抒发自己的热爱家乡的感情。欲擒故纵，给读者留下了美好的印象。
名师点评：大熊猫是生活在我国的稀有物种。小作者先从大熊猫的外形写起，逐步转移到对
大熊猫的生活习性的具体描述，最后写了大熊猫吃东西时的憨态，让我们真切感受到了大熊猫的可爱之处，由此看出小作者对大熊猫由衷的喜爱。
名师点评：本文小作者展开想象的翅膀，用诙谐的语言为我们讲述了一个现代版的武松故事，先写武松去拜见镇长，为了显示威风，甘愿自掏腰包演戏，结果被镇长家的大猫“戏弄”了一回。文章构思巧妙，层次分明，情节生动，引人入胜。