1 江苏省淮安市2015年中考作文审题指导及例文展示

一、 愿意再现：

《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①名 食物吃过后的余味：回味无穷；②动 从回忆里体会：我一直在回味他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。

二、审题指导：

材料第一段告诉考生要理解题旨，明确思维原点和指向，紧扣“余味”、“从回忆里体会”审题立意。

第二段“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。该段着眼并强调“过程”，引导学生从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地深入理解文题的内涵，写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的、事业的„„当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。

第三段“在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情„„都会令你回味无穷。”主要回答“怎么打开‘回味’思路”的问题，重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学生沿着这一提示去展开思维活动，延展思维，盘点自己生活，精选并优化素材，写出能展示自己才情的作文，从而表达出自己独特的个性化的感受、体验、认识。

但是我们在阅卷的时候发现，有些考生重在回忆生活中的人和事，而忽略了写思考层次的东西，使得文章有“回”没“味”或有“回”寡“味”。

审题：“回”字搭平台，“味”字分高下

文题中“回”是“回忆”（“回想”“回顾”），从叙述的时间的概念看，要求指向于过去（曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物„„）；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体（如考生）的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”

2 出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。

“回”后必须有“味”，“味”前必须有“回”

回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没有了“味”，则会显得平庸而寡淡。

务必区别几个相似的概念：

⒈回味≠回忆，“回味”是在回忆中体会，“回忆”则是对过去的回想，二者的相似点是都指向于过去，区别在于是否对过去的人、事、景、物深入品味出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻内涵。

⒉回味≠品味，“品味”是“仔细体会”、“玩味”，从叙述的时间的角度来看，更多的是指向现在，而非过去（也可以指向于过去），而“回味”必须指向于过去曾经经历的人与事，曾经经历的景与物„„

所以平时在作文教学的时候，一定要培养学生的审题能力，例如从题目中的关键词入手去审题，从作文的提示语入手去审题，审出作文选材，审出作文立意，审出作文的表现手法，比如今年的作文提示语就要求考生综合运用记叙描写抒情议论的表达方式，去年的作文提示语就要求考生运用对比的表现手法。

今年的高分作文很遗憾地大多判给了写相似的题材的作文上，这一类作文一般又判分在55分以上，例如写爷爷或奶奶或家中的某一位亲人为自己或为他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕；桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的东西„„然后抒发自己的感想或感悟，选材符合要求，立意存现了，写作手法也到位了，所以分数不可能低。但我们阅卷老师在感叹考生语言、结构等功底的同时，又为考生的千篇一律的选材感到惊心，难道生活中就没有让我们回味的其他的人和事了吗？我们教给学生观察生活的视野是不是太狭小了呢？我们是不是忽略了教给学生观察更广阔的大生活的意识呢？这样的学生教出来，心胸、境界是不是值得人担忧呢？

另一个现象是抄袭范文中的选材。例如有考生写《作文与考试》中的爸爸为我熬银耳红枣羹，父亲制作银耳红枣羹时的外貌描写：起球的毛衣、围着围裙的微凸的肚腩、氤氲的水汽中搅拌的汤勺，再如妈妈因我受凉咳嗽制作枇杷汤前清洗枇杷叶上的细毛的过程„„这些选材确实符合作文的选材和立意的要求，但它不是你的东西，就不应该写到你的考场作文里来，遇到这类抄袭的作文，火眼金睛的阅卷老师一眼就看出来，便毫不客气地将之打入五类卷。通篇抄袭的作文赋分为10分。

3 平时我们在批阅学生作文的时候一定要注意学生的作文选材，不能鼓励学生的抄袭行为，这就要求我们老师平时也要大量的阅读有关的作文资料。

有些考生卷面潦草，给人极不好的印象；也有些考生字体太小，看时特别费力；还有部分考生涂抹严重，甚至给人做标记的嫌疑。

我们学生的书写训练要从初一就开始，要把它当做课来上，这不能仅仅是我们语文老师的事情，学校、年级要舍得花时间来做这样一件事。

1．审题立意。这是很重要的一个环节，是整篇文章成败的关键，只要审题立意正确，文章结构没有大问题，就可以得42分以上；如果审题立意有偏差，纵然整篇文章不错，也只能得35分左右。

2. 结构思路。任何文章都要有思路结构，动笔之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌写到哪里算哪里，否则整篇文章给人一种雾里看花的感觉，要得高分就很难了。考场上对于文章结构还是要按正规套路出牌，不要胡乱创新。

3．文体鲜明。这也是作文本身的要求，写什么文体就是什么文体，纵然是书信，也应遵循书信的基本格式。

4．细节要美。要写出能表现中心的细节，可以是人物描写，可以是景物描写，可以是环境描写，这样的文字出现在你的文章中，可以使你的作文成绩至少提高2-3分。

5. 书写要清。在评分标准中，书写是其中的一项。整洁的卷面、规范美观的书写能给人良好的印象。书写是一项基本功，养成良好的书写习惯要靠平时的练习和加强。

三、高分作文展示：

回味

太阳隐去，夜幕降临，一轮空灵的月亮悬挂在空中，向大地倾吐着光辉。蛐蛐也不鸣叫了，沉醉其中，回味着那已过去的光阴。

临近盛夏，天气渐渐闷热起来，当最后一场考试结束的铃声响起时，也预示着我们的小学生活即将画上句号。

吃完晚饭，悠闲的向班级走去，一轮明月高悬天际，偶尔一阵凉风掠过，顿觉清爽。走进教室，同学们已经到得差不多了，八盏荧光灯把教室照得如同白天，头一次这么安静，只听到班级后面的钟滴答滴答的响着。不知过了多久，班主任走进了班级，大家“蹭”的一下都坐直了，几十双眼睛齐刷刷的望着她，她也看着我们，没有说话，仿佛有一个世纪那么长，她终于打破了这平静。我一句话也没有听进去，只是盯着她看，恍惚间听到她说：“毕业了，你们每个人都送我一件礼物吧。”礼物？我一下回过神来，刚要毕业，就跟我们要礼物？大家都不由之主地低下了头，轻轻叹气，又摇了摇头。礼物，自然是没有的。

正当大家都摇头之时，教室里的一张凳子响了一下，只见一个身影穿过狭长的走道，站在了班主任的面前，抱住了她，时间仿佛定格在了那一刻。一会儿，她微微笑着说：“还

4 是小杰最懂我。”又是一声凳子挪动的声音，又是一声，又是一声„„就跟约好了似的，大家纷纷起立，自动站成了一排，向讲台走去，挨个和她拥抱。她的怀抱竟那么温暖，平日里对我们严格的她，此刻俨然是另一个人。

晚自修结束的铃声响了，月光下，她站在塑胶跑道边目送我们离去，我最后看了她一眼，她一点儿也没有变，和一年前一样，个子不高，脸颊因冬季寒风的凛冽而留下两抹化不开的红色，不漂亮，却很精神。她又好像变了，那说不出道不明的情愫就一直放在心中吧。不变的是人，变了的是心，是岁月的永恒。

季节更替，辗转流年，当我慢慢长大，我也逐渐明白，这何尝不是她送给我们的毕业礼物，她是用一种无声的语言教会我们爱，教会我们包容。我的眼前仿佛又浮现那天的场景，一轮明月高悬，塑胶跑道边树影婆娑，那个离别之时沉默不语的她，那个和我拥抱的她，那抹月光下微笑的她„„

月光吐露着皎洁的光辉，没有发出一点儿声响，我凝望着那轮明月，在毕业季的回味中我已经从稚气未脱的孩童成为一个懂得爱和包容的少年。

回味

“一箸脆思蒲菜嫩，满盘鲜忆鲤鱼香。”离乡多月，淡了情思，不禁忆起家乡门前的清蒲，回味着浓浓的乡土情结。

蒲菜是一根根彩色的丝线，编织起丰富的味觉记忆。那日坐在窗前，望着楼下繁花的街市，不禁浮躁起来，倏忽间，一阵清香迎面扑来，冲进鼻腔，浸润心灵。

寻香而去，桌面上放着一碗清汤，热气腾腾，香气氤氲。凑过去，只见浑白的清汤表面轻浮着一根根玉管，鲜红的虾也舒展开来了弓着的腰身，沐浴在清汤之中，扣着鹅黄的光晕，打折旋儿，矫若游龙。

不禁夹起一根玉管，像葱白，似羊脂，如美玉，若象牙，含着饱满水汁，晶莹剔透，咀嚼一番，清甜酥脆，鲜滑爽口。捧起汤呷一口，融合了清香的菜味和虾的浑厚质朴，泛着微微的土腥，萦绕在唇齿之间，久之不去，回味无穷。“这汤真鲜！”我夸赞道。“当然，这是家乡特有的味道——鲜虾蒲菜汤，是生你养你的家乡的味道，无论走到哪里都不要忘记啊！”我点点头，只顾把汤喝干净，哪里体会到奶奶的语重心长！只觉得一条绶带缓缓滑入胸腔，抚平浮躁的心，心平静了下来。

蒲菜是一支支线条清晰的画笔，勾勒起我对故乡的记忆。下乡回家看望奶奶。春末夏初，风轻云淡，陌上青草绿如织，远远地看见奶奶站在水塘便忙碌着，走近后，才发现是在忙着割“水草”。只见奶奶弯下身子，瞅准一棵，一只手放到水中摸索，另一只手轻按着什么，轻轻一提，一棵“水草”就出水了，宛若江南的女子，温婉细腻。它擎着翠绿的叶鞘，深埋在淤泥中的却是洁净无瑕，一点没有被陈腐所污，似白牛奶浇铸。“奶奶，这是什么？”“这是你看过吃过的蒲菜啊！”看着这挖上的清蒲，回忆起鲜美的蒲汤，心中久久不能平静。

阳光泻下，反射在波光粼粼的河面上，映着奶奶的佝偻背影，我不禁想到，奶奶和蒲菜都生长在这片大地上，虽平淡无奇，却用自己的青春，抚育了故乡儿女，造就了这故乡淳朴的乡情。想到这里，不禁热泪盈眶。

回忆起蒲菜，忘不了家乡的味道，忘不了故乡的亲人，忘不了奶奶寄托在蒲菜中的款款深情，忘不了淮安人的平淡淳朴，忘不了心中那片洁净的土地！

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1 江苏省淮安市2015年中考作文审题指导及例文展示

一、 愿意再现：

《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①名 食物吃过后的余味：回味无穷；②动 从回忆里体会：我一直在回味他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。

二、审题指导：

材料第一段告诉考生要理解题旨，明确思维原点和指向，紧扣“余味”、“从回忆里体会”审题立意。

第二段“回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。该段着眼并强调“过程”，引导学生从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面，由浅入深，由表及里地深入理解文题的内涵，写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的、事业的„„当然，这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。

第三段“在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情„„都会令你回味无穷。”主要回答“怎么打开‘回味’思路”的问题，重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学生沿着这一提示去展开思维活动，延展思维，盘点自己生活，精选并优化素材，写出能展示自己才情的作文，从而表达出自己独特的个性化的感受、体验、认识。

但是我们在阅卷的时候发现，有些考生重在回忆生活中的人和事，而忽略了写思考层次的东西，使得文章有“回”没“味”或有“回”寡“味”。

审题：“回”字搭平台，“味”字分高下

文题中“回”是“回忆”（“回想”“回顾”），从叙述的时间的概念看，要求指向于过去（曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物„„）；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体（如考生）的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”

2 出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。

“回”后必须有“味”，“味”前必须有“回”

回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了“回”则会变得空洞牵强，只写“回”而没有了“味”，则会显得平庸而寡淡。

务必区别几个相似的概念：

⒈回味≠回忆，“回味”是在回忆中体会，“回忆”则是对过去的回想，二者的相似点是都指向于过去，区别在于是否对过去的人、事、景、物深入品味出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻内涵。

⒉回味≠品味，“品味”是“仔细体会”、“玩味”，从叙述的时间的角度来看，更多的是指向现在，而非过去（也可以指向于过去），而“回味”必须指向于过去曾经经历的人与事，曾经经历的景与物„„

所以平时在作文教学的时候，一定要培养学生的审题能力，例如从题目中的关键词入手去审题，从作文的提示语入手去审题，审出作文选材，审出作文立意，审出作文的表现手法，比如今年的作文提示语就要求考生综合运用记叙描写抒情议论的表达方式，去年的作文提示语就要求考生运用对比的表现手法。

今年的高分作文很遗憾地大多判给了写相似的题材的作文上，这一类作文一般又判分在55分以上，例如写爷爷或奶奶或家中的某一位亲人为自己或为他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕；桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的东西„„然后抒发自己的感想或感悟，选材符合要求，立意存现了，写作手法也到位了，所以分数不可能低。但我们阅卷老师在感叹考生语言、结构等功底的同时，又为考生的千篇一律的选材感到惊心，难道生活中就没有让我们回味的其他的人和事了吗？我们教给学生观察生活的视野是不是太狭小了呢？我们是不是忽略了教给学生观察更广阔的大生活的意识呢？这样的学生教出来，心胸、境界是不是值得人担忧呢？

另一个现象是抄袭范文中的选材。例如有考生写《作文与考试》中的爸爸为我熬银耳红枣羹，父亲制作银耳红枣羹时的外貌描写：起球的毛衣、围着围裙的微凸的肚腩、氤氲的水汽中搅拌的汤勺，再如妈妈因我受凉咳嗽制作枇杷汤前清洗枇杷叶上的细毛的过程„„这些选材确实符合作文的选材和立意的要求，但它不是你的东西，就不应该写到你的考场作文里来，遇到这类抄袭的作文，火眼金睛的阅卷老师一眼就看出来，便毫不客气地将之打入五类卷。通篇抄袭的作文赋分为10分。

3 平时我们在批阅学生作文的时候一定要注意学生的作文选材，不能鼓励学生的抄袭行为，这就要求我们老师平时也要大量的阅读有关的作文资料。

有些考生卷面潦草，给人极不好的印象；也有些考生字体太小，看时特别费力；还有部分考生涂抹严重，甚至给人做标记的嫌疑。

我们学生的书写训练要从初一就开始，要把它当做课来上，这不能仅仅是我们语文老师的事情，学校、年级要舍得花时间来做这样一件事。

1．审题立意。这是很重要的一个环节，是整篇文章成败的关键，只要审题立意正确，文章结构没有大问题，就可以得42分以上；如果审题立意有偏差，纵然整篇文章不错，也只能得35分左右。

2. 结构思路。任何文章都要有思路结构，动笔之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌写到哪里算哪里，否则整篇文章给人一种雾里看花的感觉，要得高分就很难了。考场上对于文章结构还是要按正规套路出牌，不要胡乱创新。

3．文体鲜明。这也是作文本身的要求，写什么文体就是什么文体，纵然是书信，也应遵循书信的基本格式。

4．细节要美。要写出能表现中心的细节，可以是人物描写，可以是景物描写，可以是环境描写，这样的文字出现在你的文章中，可以使你的作文成绩至少提高2-3分。

5. 书写要清。在评分标准中，书写是其中的一项。整洁的卷面、规范美观的书写能给人良好的印象。书写是一项基本功，养成良好的书写习惯要靠平时的练习和加强。

三、高分作文展示：

回味

太阳隐去，夜幕降临，一轮空灵的月亮悬挂在空中，向大地倾吐着光辉。蛐蛐也不鸣叫了，沉醉其中，回味着那已过去的光阴。

临近盛夏，天气渐渐闷热起来，当最后一场考试结束的铃声响起时，也预示着我们的小学生活即将画上句号。

吃完晚饭，悠闲的向班级走去，一轮明月高悬天际，偶尔一阵凉风掠过，顿觉清爽。走进教室，同学们已经到得差不多了，八盏荧光灯把教室照得如同白天，头一次这么安静，只听到班级后面的钟滴答滴答的响着。不知过了多久，班主任走进了班级，大家“蹭”的一下都坐直了，几十双眼睛齐刷刷的望着她，她也看着我们，没有说话，仿佛有一个世纪那么长，她终于打破了这平静。我一句话也没有听进去，只是盯着她看，恍惚间听到她说：“毕业了，你们每个人都送我一件礼物吧。”礼物？我一下回过神来，刚要毕业，就跟我们要礼物？大家都不由之主地低下了头，轻轻叹气，又摇了摇头。礼物，自然是没有的。

正当大家都摇头之时，教室里的一张凳子响了一下，只见一个身影穿过狭长的走道，站在了班主任的面前，抱住了她，时间仿佛定格在了那一刻。一会儿，她微微笑着说：“还

4 是小杰最懂我。”又是一声凳子挪动的声音，又是一声，又是一声„„就跟约好了似的，大家纷纷起立，自动站成了一排，向讲台走去，挨个和她拥抱。她的怀抱竟那么温暖，平日里对我们严格的她，此刻俨然是另一个人。

晚自修结束的铃声响了，月光下，她站在塑胶跑道边目送我们离去，我最后看了她一眼，她一点儿也没有变，和一年前一样，个子不高，脸颊因冬季寒风的凛冽而留下两抹化不开的红色，不漂亮，却很精神。她又好像变了，那说不出道不明的情愫就一直放在心中吧。不变的是人，变了的是心，是岁月的永恒。

季节更替，辗转流年，当我慢慢长大，我也逐渐明白，这何尝不是她送给我们的毕业礼物，她是用一种无声的语言教会我们爱，教会我们包容。我的眼前仿佛又浮现那天的场景，一轮明月高悬，塑胶跑道边树影婆娑，那个离别之时沉默不语的她，那个和我拥抱的她，那抹月光下微笑的她„„

月光吐露着皎洁的光辉，没有发出一点儿声响，我凝望着那轮明月，在毕业季的回味中我已经从稚气未脱的孩童成为一个懂得爱和包容的少年。

回味

“一箸脆思蒲菜嫩，满盘鲜忆鲤鱼香。”离乡多月，淡了情思，不禁忆起家乡门前的清蒲，回味着浓浓的乡土情结。

蒲菜是一根根彩色的丝线，编织起丰富的味觉记忆。那日坐在窗前，望着楼下繁花的街市，不禁浮躁起来，倏忽间，一阵清香迎面扑来，冲进鼻腔，浸润心灵。

寻香而去，桌面上放着一碗清汤，热气腾腾，香气氤氲。凑过去，只见浑白的清汤表面轻浮着一根根玉管，鲜红的虾也舒展开来了弓着的腰身，沐浴在清汤之中，扣着鹅黄的光晕，打折旋儿，矫若游龙。

不禁夹起一根玉管，像葱白，似羊脂，如美玉，若象牙，含着饱满水汁，晶莹剔透，咀嚼一番，清甜酥脆，鲜滑爽口。捧起汤呷一口，融合了清香的菜味和虾的浑厚质朴，泛着微微的土腥，萦绕在唇齿之间，久之不去，回味无穷。“这汤真鲜！”我夸赞道。“当然，这是家乡特有的味道——鲜虾蒲菜汤，是生你养你的家乡的味道，无论走到哪里都不要忘记啊！”我点点头，只顾把汤喝干净，哪里体会到奶奶的语重心长！只觉得一条绶带缓缓滑入胸腔，抚平浮躁的心，心平静了下来。

蒲菜是一支支线条清晰的画笔，勾勒起我对故乡的记忆。下乡回家看望奶奶。春末夏初，风轻云淡，陌上青草绿如织，远远地看见奶奶站在水塘便忙碌着，走近后，才发现是在忙着割“水草”。只见奶奶弯下身子，瞅准一棵，一只手放到水中摸索，另一只手轻按着什么，轻轻一提，一棵“水草”就出水了，宛若江南的女子，温婉细腻。它擎着翠绿的叶鞘，深埋在淤泥中的却是洁净无瑕，一点没有被陈腐所污，似白牛奶浇铸。“奶奶，这是什么？”“这是你看过吃过的蒲菜啊！”看着这挖上的清蒲，回忆起鲜美的蒲汤，心中久久不能平静。

阳光泻下，反射在波光粼粼的河面上，映着奶奶的佝偻背影，我不禁想到，奶奶和蒲菜都生长在这片大地上，虽平淡无奇，却用自己的青春，抚育了故乡儿女，造就了这故乡淳朴的乡情。想到这里，不禁热泪盈眶。

回忆起蒲菜，忘不了家乡的味道，忘不了故乡的亲人，忘不了奶奶寄托在蒲菜中的款款深情，忘不了淮安人的平淡淳朴，忘不了心中那片洁净的土地！

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回味作文题纲1

开头：人生不如意之事十之八九, 有欢笑, 有泪水……应了苏轼的那句话“人有悲欢离合, 月有

阴晴圆缺”,跌到了就该爬起来, 失败了就该重头来, 总会成功的, 不是吗? 因为风雨过后, 总有一

弯虹架在那遥远的天边.

中间：分几段写自己失败的一件事, 比如考试失败了；第一次做饭失败了；参加什么比赛失

败；学什么失败了……段与段之间最好能有接连词, 要显得是一体的. 比如说后来；接着；然

后；回来后之类的. 最后要写自己因为谁的鼓励, 或因为什么事振作了起来.

结尾：也许我是失败了, 但我也成功了, 因为我的失败, 给了我一个很好的“教导”,让我懂得了一

路上不可能总是平坦的大道, 也会有泥泞的小路, 有荆棘丛生的树林. 当我失败的时候, 我有灰

心, 有气馁, 但最后我振作了起来, 不管结果如何, 我都是成功的, 我相信早晚有一天, 我会真真

正正的成功 回味作文题纲2 功 首先写发生事件的时间。最好是什么花盛开的时候，选取的时间最好有代表意义。

然后写发生的事情。可以是

①和最好的朋友闹了误会，可是好友离开，自己无法道歉，一直在心里忏悔。再想

起那些与他一起的时光时，是一种愧疚，同时也是一种回味。

②自己一直没有原谅别人，因为很小的事情，而现在你们分开了，再无法见面时，

才发现自己早就已经原谅了他，再想起他时，亦是一种回味。

回味作文题纲1

开头：人生不如意之事十之八九, 有欢笑, 有泪水……应了苏轼的那句话“人有悲欢离合, 月有

阴晴圆缺”,跌到了就该爬起来, 失败了就该重头来, 总会成功的, 不是吗? 因为风雨过后, 总有一

弯虹架在那遥远的天边.

中间：分几段写自己失败的一件事, 比如考试失败了；第一次做饭失败了；参加什么比赛失

败；学什么失败了……段与段之间最好能有接连词, 要显得是一体的. 比如说后来；接着；然

后；回来后之类的. 最后要写自己因为谁的鼓励, 或因为什么事振作了起来.

结尾：也许我是失败了, 但我也成功了, 因为我的失败, 给了我一个很好的“教导”,让我懂得了一

路上不可能总是平坦的大道, 也会有泥泞的小路, 有荆棘丛生的树林. 当我失败的时候, 我有灰

心, 有气馁, 但最后我振作了起来, 不管结果如何, 我都是成功的, 我相信早晚有一天, 我会真真

正正的成功 回味作文题纲2 功 首先写发生事件的时间。最好是什么花盛开的时候，选取的时间最好有代表意义。

然后写发生的事情。可以是

①和最好的朋友闹了误会，可是好友离开，自己无法道歉，一直在心里忏悔。再想

起那些与他一起的时光时，是一种愧疚，同时也是一种回味。

②自己一直没有原谅别人，因为很小的事情，而现在你们分开了，再无法见面时，

才发现自己早就已经原谅了他，再想起他时，亦是一种回味。

以“回味”为话题的作文

品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

回味是一种享受，一种美的享受；回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子，学得一些还实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔，我们需要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界，臻于完美。通过回味，你会发现事物的另一方面，体验新的感觉，触碰另一个开始。

【立意角度】

“回味”须有“回忆”，也须有“体会”。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

【佳作展台】

红苹果的滋味

叶晶晶

沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。

--题记 漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我

已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？ 月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。

红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇洒洒的自信和从容。

记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在

枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。

【名师点评】

本文有三个亮点：一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨；二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻；三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。

回味

庄蒙正

三月连绵不绝的细雨又开始营造迷茫的氛围，对江南历史的感悟或许只能在那最凄怆的回味中。

在南方长大的人，呼吸中必有荆楚风的节奏，胸怀内必有吴越水的柔情。昔日项羽平定天下却不在秦地称王，可见八年的战火驱不走霸王心头对江南的眷恋。“楚人富贵还乡，如沐猴而冠，又怎成得了帝业？”故萧何如是说。北方的秋风永远都是寒远的，而江南的温暖却一直让人回味，不忍忘怀。

鲜卑人骑着高头大马，轻易攻破了洛阳的城门，彼时没有盛世繁华的牡丹，只有青灰色的城楼在夕阳下茕茕孑立，迷漫出苍凉的气息，没有人再去回味当年西晋士族们南下时天空中迁徙的鸟群以及铁骑踏破江川时漫山遍野飞扬的旌旗。是时的东晋王朝蜷缩在长江以南，并被江南的温软一点一点磨掉了回到北方的锐气。江南历史的感悟中永远都只有最悲怆的回味，舞女的长袖卷过荧荧的烛火，华丽的轻纱摇曳生姿，连空气都随着那杨柳般迷漫的腰肢柔软下来。南下的士族们终日以雨声为节拍，吟唱着流光溢彩的乐章。对江南的回味，恍如《玉树后庭花》在奏响。

历史无情翻过，但谁又会忘记那纸醉金迷、灯红酒绿的南宋王朝？当彪悍的蒙古骑兵踏破江南烟花细雨中的沉梦时，那份回味中又多了一丝苦涩。南宋，这是以江南为都城的终结，南宋终究没能收复山河，却在江南的朦胧雨雾中走完了最后一程，亦如多年以前的东晋。

明代，朱元璋定都南京，然而这座都城仅仅承载了两位皇帝的夙愿就被历史无情抛弃了。这颗长江岸边的宝石，正是苏浙那纵横交错的河流，给予了它最灵动的光彩。江南的宝地，潺潺的水勾勒出石头城中金陵十二钗的红巾翠袖，孕育成北固亭外稼轩词的龙腾虎跃，《玉树后庭花》在秦淮河朦胧的雨夜中停歇，“王谢堂前燕”从“斜阳草树，寻常巷陌”间飞过。抬望眼，“秦淮水榭花开早”；回头瞧，“燕子飞时，绿水人家绕”；谈笑间，“六朝旧事如流水”；微风过，“夜船吹笛雨潇潇”„„然而，看那六朝六代繁华似云烟，对这一切的回味却只能用惋惜和悲怆来定格。

有时，这份属于江南的回味仅仅只是一个简单的思维游戏，所有的沉默与想象只是为了某一个高远的梦想。而我们在不断的回味中所执念的，不过是一场梦想与结果的较量，坚持与放弃的争夺。南方人，忘记对江南的回味吧，用你的脚踏住秦岭的雪，用你的背挡住楚地的歌，相信时间会给予一切以公正的评判。

江南的回味，是一个梦。

【点评】

站在一个制高点，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的历史，回味一段段酸楚的历史。浸泡出温软、纸醉金迷而衰败，彪悍、锐意进取而强盛的时代哲思。小作者高蹈大气，指点江山，激扬文字，熟稔历史，沉思历史，回味历史，似乎玩历史于股掌之间，品位独特，新见迭出。文章写来，引用丰富，语言老到而大气，文意酣畅，收放自如。

以“回味”为话题的作文

品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

回味是一种享受，一种美的享受；回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子，学得一些还实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔，我们需要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界，臻于完美。通过回味，你会发现事物的另一方面，体验新的感觉，触碰另一个开始。

【立意角度】

“回味”须有“回忆”，也须有“体会”。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

【佳作展台】

红苹果的滋味

叶晶晶

沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。

--题记 漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我

已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？ 月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。

红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇洒洒的自信和从容。

记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在

枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。

【名师点评】

本文有三个亮点：一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨；二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻；三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。

回味

庄蒙正

三月连绵不绝的细雨又开始营造迷茫的氛围，对江南历史的感悟或许只能在那最凄怆的回味中。

在南方长大的人，呼吸中必有荆楚风的节奏，胸怀内必有吴越水的柔情。昔日项羽平定天下却不在秦地称王，可见八年的战火驱不走霸王心头对江南的眷恋。“楚人富贵还乡，如沐猴而冠，又怎成得了帝业？”故萧何如是说。北方的秋风永远都是寒远的，而江南的温暖却一直让人回味，不忍忘怀。

鲜卑人骑着高头大马，轻易攻破了洛阳的城门，彼时没有盛世繁华的牡丹，只有青灰色的城楼在夕阳下茕茕孑立，迷漫出苍凉的气息，没有人再去回味当年西晋士族们南下时天空中迁徙的鸟群以及铁骑踏破江川时漫山遍野飞扬的旌旗。是时的东晋王朝蜷缩在长江以南，并被江南的温软一点一点磨掉了回到北方的锐气。江南历史的感悟中永远都只有最悲怆的回味，舞女的长袖卷过荧荧的烛火，华丽的轻纱摇曳生姿，连空气都随着那杨柳般迷漫的腰肢柔软下来。南下的士族们终日以雨声为节拍，吟唱着流光溢彩的乐章。对江南的回味，恍如《玉树后庭花》在奏响。

历史无情翻过，但谁又会忘记那纸醉金迷、灯红酒绿的南宋王朝？当彪悍的蒙古骑兵踏破江南烟花细雨中的沉梦时，那份回味中又多了一丝苦涩。南宋，这是以江南为都城的终结，南宋终究没能收复山河，却在江南的朦胧雨雾中走完了最后一程，亦如多年以前的东晋。

明代，朱元璋定都南京，然而这座都城仅仅承载了两位皇帝的夙愿就被历史无情抛弃了。这颗长江岸边的宝石，正是苏浙那纵横交错的河流，给予了它最灵动的光彩。江南的宝地，潺潺的水勾勒出石头城中金陵十二钗的红巾翠袖，孕育成北固亭外稼轩词的龙腾虎跃，《玉树后庭花》在秦淮河朦胧的雨夜中停歇，“王谢堂前燕”从“斜阳草树，寻常巷陌”间飞过。抬望眼，“秦淮水榭花开早”；回头瞧，“燕子飞时，绿水人家绕”；谈笑间，“六朝旧事如流水”；微风过，“夜船吹笛雨潇潇”„„然而，看那六朝六代繁华似云烟，对这一切的回味却只能用惋惜和悲怆来定格。

有时，这份属于江南的回味仅仅只是一个简单的思维游戏，所有的沉默与想象只是为了某一个高远的梦想。而我们在不断的回味中所执念的，不过是一场梦想与结果的较量，坚持与放弃的争夺。南方人，忘记对江南的回味吧，用你的脚踏住秦岭的雪，用你的背挡住楚地的歌，相信时间会给予一切以公正的评判。

江南的回味，是一个梦。

【点评】

站在一个制高点，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的历史，回味一段段酸楚的历史。浸泡出温软、纸醉金迷而衰败，彪悍、锐意进取而强盛的时代哲思。小作者高蹈大气，指点江山，激扬文字，熟稔历史，沉思历史，回味历史，似乎玩历史于股掌之间，品位独特，新见迭出。文章写来，引用丰富，语言老到而大气，文意酣畅，收放自如。

留得往事成回味作文点评

从审题上看，这个命题有两个题点，一个是往事，只要是过去发生的事都是往事，学生在成长过程中发生的事情，从家庭、校园再到社会生活，都可以纳入被选范围。

另一个是回味。要想写好这篇作文，重点就在“回味”上，学生要写好这篇作文，在立意上要深一点。 这个回味有两个内涵，一是情感体验，二是成长中感悟。考生在叙事的过程中，一定要有自己情感的表达，故事不仅要打动人心，还要引人思考。语言优美、有文彩的考生容易得高分。

“考生应该注意，不怕事情小，就怕写得假。最好写发生在自己身上的真实经历，这样的稿件有真情实感。”钟平说。

■教师点评

一、 题目范围大 值得回味往事都可写

“这个命题作文不难，很多考生应该都练习过。”长春市十一高中高三语文老师姜学凤在点评作文时表示，初中生的人生经历和经验都很少，这个考题充份考虑到学生这方面的实际，题目的范围很大，只要是值得回味的往事，都可以写。

这个题目把考生的记忆引到过去，考生可用记叙文来写，写一件难忘的事儿，事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题，对于训练有素的学生也容易出彩，有的学生可以夹叙夹议，用精妙的议论来做点题升华，这样的作文容易得高分。

考生需要注意的是，不能泛泛而谈，叙述往事的时候，不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩，但也要注意细节的描写。另外，记叙文的线索要清楚，例如情感线索，由陌生到熟悉、由恨到爱，有一个情感的转变，线索要明晰，这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。

“作文的开头可以从小角度切入，例如，某一件事中的人物动作、表情、感受等。通过这些细节深入挖掘，就可能把文章写出彩。”姜学凤说：“考生要注意平时的积累。一般初中老师都会给学生看一些范文，学生也可以在一些阅读题中获得灵感。因为很多阅读题的材料就是精彩的记叙文。初中生的模枋能力强，可以从这些范文和材料中受益。”

二、考生要选好素材 不能写平常的事情

这个题目主要考察学生写记叙文的能力。对于这个题目，选材很重要。考生写的事儿要有特殊性，不能是平常的事情，例如老师带病坚持上课。这种事情难以引起评卷老师的兴趣。要写一些发生在自己身上特殊的事情，有教育意义或对人生有指导意义，可以是一件事，也可以是几件事。“

“考生如果没有好的素材，也可以虚构一些事件，但是一定要注意，事件不要出逻辑错误。”

解明丽认为，考生在写作时，涉及到人物可用多种描写手法，例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用，但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主，不是以写人为主。

另外，考生一定要注意自己的字，做到字迹工整，这样会给批卷老师留下好的印象。有的考生在作文修改时涂黑一大片，有的把试卷都弄透了，这样的作文就可能会降档打分。

作文例文

有一条林荫小道上，藏着我很多的回忆。

这是一条我放学必经的小路，小路两边是两排参天大树，到了夏天，地上映上一片绿影，林间自起一阵

风。从前我独自放学后并不着急回家，而是来到这儿写作业。那时，总是有一个胡子花白、慈祥和善的老头儿在这里等着我，他一笑就一脸皱纹，他就是我太爷爷。

我和他有很多相像之处。

他喜欢这儿，我也喜欢这儿。放学后这段时间，我常一边写作业，一边听他讲故事，他参军时的故事，他们那辈人小时的事，有时他讲着讲着，就笑得合不拢嘴，我就也跟着他笑，笑得前仰后合。我们常常会一直聊到很晚，有时直到太阳下了山、月亮爬上天空才回家。

他爱吃冰糖葫芦，我也爱吃冰糖葫芦，从前我们一起赶集，看见冰糖葫芦便馋。虽然他的牙掉得只剩下五颗了，但他还是常常买冰糖葫芦吃。看到他被冰糖葫芦酸得将满脸皱纹都皱到一起，我就笑得翻了天，而后来回想起来，那一层金黄色的糖皮恰是他对我平凡的爱。

他爱读神话传说，我也爱读神话传说。记得我们从前常常一起躺在树下，遥望远处星辰闪烁出光芒。我听他讲夸父逐日、刑天舞干戚、大禹定九州、燧人氏点火、有巢氏筑巢，伏義创八卦……我总会听得入迷，他也讲得津津乐道。我们一起在这儿读《山海经》，身在林荫下，神魂却早已遨游天地间了……

可去年他走了。

他就葬在这片树林里。

今天，我又躺在这棵树下，眼前又浮现出他给我讲故事时的神情，浮现出他用五颗牙吃冰糖葫芦的样子……恍惚间他又站在眼前，我不禁潸然泪下……

从前，每读完一章《山海经》，我都会问他“真的吗？”“真的。”他永远会坚定有力地回答我。而当我再次读起《山海经》，再次不自觉地问出“真的吗？”许久，却没有听到那一声：“真的。”才发现他对我的爱，像涓涓流水，缓缓流淌在平凡之间……

一年过去，物是人非。

往事已然逝去了，再不能重新来过，唯有“留得往事成回味”吧……

留得往事成回味，此味却已记心间。

教师点评：一条林荫小路，维系着祖孙俩浓浓的爱意；一个诗意的命题，牵引出生活里难忘的情感。文章贵在书写真情，小作者用简约的文笔再现了和太爷爷在这条小路上的几幅生动的画面，回味中，太爷爷的可亲可敬、乐观有爱，让人难以忘怀。

留得往事成回味作文点评

从审题上看，这个命题有两个题点，一个是往事，只要是过去发生的事都是往事，学生在成长过程中发生的事情，从家庭、校园再到社会生活，都可以纳入被选范围。

另一个是回味。要想写好这篇作文，重点就在“回味”上，学生要写好这篇作文，在立意上要深一点。 这个回味有两个内涵，一是情感体验，二是成长中感悟。考生在叙事的过程中，一定要有自己情感的表达，故事不仅要打动人心，还要引人思考。语言优美、有文彩的考生容易得高分。

“考生应该注意，不怕事情小，就怕写得假。最好写发生在自己身上的真实经历，这样的稿件有真情实感。”钟平说。

■教师点评

一、 题目范围大 值得回味往事都可写

“这个命题作文不难，很多考生应该都练习过。”长春市十一高中高三语文老师姜学凤在点评作文时表示，初中生的人生经历和经验都很少，这个考题充份考虑到学生这方面的实际，题目的范围很大，只要是值得回味的往事，都可以写。

这个题目把考生的记忆引到过去，考生可用记叙文来写，写一件难忘的事儿，事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题，对于训练有素的学生也容易出彩，有的学生可以夹叙夹议，用精妙的议论来做点题升华，这样的作文容易得高分。

考生需要注意的是，不能泛泛而谈，叙述往事的时候，不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩，但也要注意细节的描写。另外，记叙文的线索要清楚，例如情感线索，由陌生到熟悉、由恨到爱，有一个情感的转变，线索要明晰，这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。

“作文的开头可以从小角度切入，例如，某一件事中的人物动作、表情、感受等。通过这些细节深入挖掘，就可能把文章写出彩。”姜学凤说：“考生要注意平时的积累。一般初中老师都会给学生看一些范文，学生也可以在一些阅读题中获得灵感。因为很多阅读题的材料就是精彩的记叙文。初中生的模枋能力强，可以从这些范文和材料中受益。”

二、考生要选好素材 不能写平常的事情

这个题目主要考察学生写记叙文的能力。对于这个题目，选材很重要。考生写的事儿要有特殊性，不能是平常的事情，例如老师带病坚持上课。这种事情难以引起评卷老师的兴趣。要写一些发生在自己身上特殊的事情，有教育意义或对人生有指导意义，可以是一件事，也可以是几件事。“

“考生如果没有好的素材，也可以虚构一些事件，但是一定要注意，事件不要出逻辑错误。”

解明丽认为，考生在写作时，涉及到人物可用多种描写手法，例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用，但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主，不是以写人为主。

另外，考生一定要注意自己的字，做到字迹工整，这样会给批卷老师留下好的印象。有的考生在作文修改时涂黑一大片，有的把试卷都弄透了，这样的作文就可能会降档打分。

作文例文

有一条林荫小道上，藏着我很多的回忆。

这是一条我放学必经的小路，小路两边是两排参天大树，到了夏天，地上映上一片绿影，林间自起一阵

风。从前我独自放学后并不着急回家，而是来到这儿写作业。那时，总是有一个胡子花白、慈祥和善的老头儿在这里等着我，他一笑就一脸皱纹，他就是我太爷爷。

我和他有很多相像之处。

他喜欢这儿，我也喜欢这儿。放学后这段时间，我常一边写作业，一边听他讲故事，他参军时的故事，他们那辈人小时的事，有时他讲着讲着，就笑得合不拢嘴，我就也跟着他笑，笑得前仰后合。我们常常会一直聊到很晚，有时直到太阳下了山、月亮爬上天空才回家。

他爱吃冰糖葫芦，我也爱吃冰糖葫芦，从前我们一起赶集，看见冰糖葫芦便馋。虽然他的牙掉得只剩下五颗了，但他还是常常买冰糖葫芦吃。看到他被冰糖葫芦酸得将满脸皱纹都皱到一起，我就笑得翻了天，而后来回想起来，那一层金黄色的糖皮恰是他对我平凡的爱。

他爱读神话传说，我也爱读神话传说。记得我们从前常常一起躺在树下，遥望远处星辰闪烁出光芒。我听他讲夸父逐日、刑天舞干戚、大禹定九州、燧人氏点火、有巢氏筑巢，伏義创八卦……我总会听得入迷，他也讲得津津乐道。我们一起在这儿读《山海经》，身在林荫下，神魂却早已遨游天地间了……

可去年他走了。

他就葬在这片树林里。

今天，我又躺在这棵树下，眼前又浮现出他给我讲故事时的神情，浮现出他用五颗牙吃冰糖葫芦的样子……恍惚间他又站在眼前，我不禁潸然泪下……

从前，每读完一章《山海经》，我都会问他“真的吗？”“真的。”他永远会坚定有力地回答我。而当我再次读起《山海经》，再次不自觉地问出“真的吗？”许久，却没有听到那一声：“真的。”才发现他对我的爱，像涓涓流水，缓缓流淌在平凡之间……

一年过去，物是人非。

往事已然逝去了，再不能重新来过，唯有“留得往事成回味”吧……

留得往事成回味，此味却已记心间。

教师点评：一条林荫小路，维系着祖孙俩浓浓的爱意；一个诗意的命题，牵引出生活里难忘的情感。文章贵在书写真情，小作者用简约的文笔再现了和太爷爷在这条小路上的几幅生动的画面，回味中，太爷爷的可亲可敬、乐观有爱，让人难以忘怀。

关于回味童年的作文500字 回味童年 回味着童年的乐趣，心头便荡漾欢乐的波浪。 春天，我爱赤脚在田埂上奔跑着，田边的野花被我带动。我一会儿拔草，一会儿捉蝴蝶。 夏天，我和伙伴们在沟渠里捉泥鳅、捉小鱼。我们挽起袖子，卷起裤子，光着小脚丫，一踩一个大脚印。泥土在翻小泡泡，我们的心也在翻泡泡。发现一条，“扑通”一个大扑倒，像倒了的箱子，直接倒了下去。我似乎很爱动脑筋，偷偷把大人的手套套在手上，滑腻了的泥鳅逃不过，一捉一个，可顺溜了。一会儿，身旁的小竹笼里，便有了许多泥鳅、小鱼。我们一起手拉手，没有一丝嫉妒他多我少，个个脸上泛着微笑。 秋天，我捡各色的树叶贴画。小猫、小狗、公鸡、鸭子„„顺手贴来。有时我会贴出航天飞机，会把我也贴到太空中去。说翟志刚是太空行走第一人，其实我早他好几年呢！ 冬天，我在薄冰上掷瓦片。瓦片随着我的手飞出，冰面上便唧唧啾啾鸟儿叫。寒风冻得小脸红红的，像化妆师为我抹了胭脂。心情一高兴，再冷的天也变得暖融融的。 如今上学了，这些只能是回味。

关于回味童年的作文500字 回味童年 回味着童年的乐趣，心头便荡漾欢乐的波浪。 春天，我爱赤脚在田埂上奔跑着，田边的野花被我带动。我一会儿拔草，一会儿捉蝴蝶。 夏天，我和伙伴们在沟渠里捉泥鳅、捉小鱼。我们挽起袖子，卷起裤子，光着小脚丫，一踩一个大脚印。泥土在翻小泡泡，我们的心也在翻泡泡。发现一条，“扑通”一个大扑倒，像倒了的箱子，直接倒了下去。我似乎很爱动脑筋，偷偷把大人的手套套在手上，滑腻了的泥鳅逃不过，一捉一个，可顺溜了。一会儿，身旁的小竹笼里，便有了许多泥鳅、小鱼。我们一起手拉手，没有一丝嫉妒他多我少，个个脸上泛着微笑。 秋天，我捡各色的树叶贴画。小猫、小狗、公鸡、鸭子„„顺手贴来。有时我会贴出航天飞机，会把我也贴到太空中去。说翟志刚是太空行走第一人，其实我早他好几年呢！ 冬天，我在薄冰上掷瓦片。瓦片随着我的手飞出，冰面上便唧唧啾啾鸟儿叫。寒风冻得小脸红红的，像化妆师为我抹了胭脂。心情一高兴，再冷的天也变得暖融融的。 如今上学了，这些只能是回味。

值得回味的

人生百味，真正值得我回味的又有哪些呢！？当我看到这个题目时，脑中出现的就是这个问题，当我正欲提笔写时，才恍然大悟，原来和家人在一起的每一天都是如此值得回味！ 和家人一起吃团圆饭。因为父母工作的关系，我和弟弟上学的关系，想一家人吃一顿饭真的很难。爸爸常年在上海，很少回来，除了我和弟弟的生日，他基本上都不回来。所以每年当我和弟弟的生日快到时，都会兴奋得不得了，今年亦是如此，我的生日过去才不久。那天爸爸和往年一样，回来了，也许别人会觉得生日全家人吃顿饭没什么，可对我来说那是我的星星盼月亮好不容易盼来的一天。那天晚上，我很兴奋，吃了两碗饭呢！我是个住校生，每当独自一人出去吃饭时，都会好怀念全家人在一起吃饭的场景。人生之乐事莫过于此！ 和妈妈一起进入梦乡。我是一名住校生，每周只回去一次。以前在家时还没发现，现在才明白和妈妈同睡一张床真好！每次在宿舍，晚上独自一人睡觉时我都会好怀念和妈妈一起睡觉的日子。现在是大冬天了，一个人睡觉从进去到出来从来就没有一刻暖和的，而和妈妈睡那就完全不同了，从进去到出来都是暖暖的。人生之乐事莫过于此！

和爸爸一直玩“骑马”。还记得小时候，一天中最快乐的时光就是在临睡之前的两、三十分钟。每天晚上当洗漱完毕到床上以后，爸爸就会陪我一起玩，他当“马”，我爬在他背上，只要我一喊“驾”，他便会在床上爬去，那时我便会笑得合不拢嘴，玩累了，爸爸便会把我当小大人似的和我聊天。那时的我真的好快乐，好幸福！好怀念那时候啊！人生之一乐事莫过于此！

人生中值得回味的也许不是什么惊天动地的大事，其实这些点滴小事却已是让我回味一生了。

在我的人生中，只要能和父母在一起，我就已经满意了，真的好怀念那些点点滴滴啊！全家人一直吃团圆饭的场景，和妈妈一起进入梦乡，还有和爸爸玩“骑马”的画面将永远映在我的脑海中，他们将是我这一生中最值得我去回味的事情！

值得回味的

人生百味，真正值得我回味的又有哪些呢！？当我看到这个题目时，脑中出现的就是这个问题，当我正欲提笔写时，才恍然大悟，原来和家人在一起的每一天都是如此值得回味！ 和家人一起吃团圆饭。因为父母工作的关系，我和弟弟上学的关系，想一家人吃一顿饭真的很难。爸爸常年在上海，很少回来，除了我和弟弟的生日，他基本上都不回来。所以每年当我和弟弟的生日快到时，都会兴奋得不得了，今年亦是如此，我的生日过去才不久。那天爸爸和往年一样，回来了，也许别人会觉得生日全家人吃顿饭没什么，可对我来说那是我的星星盼月亮好不容易盼来的一天。那天晚上，我很兴奋，吃了两碗饭呢！我是个住校生，每当独自一人出去吃饭时，都会好怀念全家人在一起吃饭的场景。人生之乐事莫过于此！ 和妈妈一起进入梦乡。我是一名住校生，每周只回去一次。以前在家时还没发现，现在才明白和妈妈同睡一张床真好！每次在宿舍，晚上独自一人睡觉时我都会好怀念和妈妈一起睡觉的日子。现在是大冬天了，一个人睡觉从进去到出来从来就没有一刻暖和的，而和妈妈睡那就完全不同了，从进去到出来都是暖暖的。人生之乐事莫过于此！

和爸爸一直玩“骑马”。还记得小时候，一天中最快乐的时光就是在临睡之前的两、三十分钟。每天晚上当洗漱完毕到床上以后，爸爸就会陪我一起玩，他当“马”，我爬在他背上，只要我一喊“驾”，他便会在床上爬去，那时我便会笑得合不拢嘴，玩累了，爸爸便会把我当小大人似的和我聊天。那时的我真的好快乐，好幸福！好怀念那时候啊！人生之一乐事莫过于此！

人生中值得回味的也许不是什么惊天动地的大事，其实这些点滴小事却已是让我回味一生了。

在我的人生中，只要能和父母在一起，我就已经满意了，真的好怀念那些点点滴滴啊！全家人一直吃团圆饭的场景，和妈妈一起进入梦乡，还有和爸爸玩“骑马”的画面将永远映在我的脑海中，他们将是我这一生中最值得我去回味的事情！

中考满分作文

回味

时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……

回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。

回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。

回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。

世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活

如此美好。

中考满分作文

回味

时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……

回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。

回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。

回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。

世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活

如此美好。

一篇 让我回味无穷作文

秋天，像一个成熟的青年，它给我们带来温柔和凉爽。

春天的新芽是人们眼中报春的使者，因为它给人们一种大地苏醒万物复苏的感觉; 夏日的苍绿惹人喜爱，因为它给人以一种生机勃勃的感觉; 冬天的飞雪引人遐思，因为它纯洁美丽; 秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦，秋天令我回味无穷，回味它丰收的喜悦，回味它那动人的菊香; 回味它那激动人心的胜利。

秋天是一多彩的季节。秋她和春一样是一个充满丰富色彩思想的小姑娘，可她不像春那样把树叶的颜色变成单一的绿色而是把树叶的颜色变成了五颜六色。她把火红色送给了枫树，让他照红了一片天边; 把黄色送给了梧桐树，让他的落叶像蝴蝶般飞舞; 把红色给了苹果，苹果你挤我碰，争着人们采购; 她把橙色给了柑子，让人们看到流口水; 她把黄色给了稻田，金黄色的大地等待人们收割; 她把绿色给了河流，装饰了祖国美好河山。那菊花仙子的颜色就更多了，红色的、黄色的、白色的、还有红白相间的，秋菊花香深深的陶醉了我，她那千资百态的外貌吸引了我，秋天是个美丽的季节; 秋天是个瓜果飘香、带着丰收喜悦的季节; 秋天是个充满童趣的季节; 孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝、去树林里捡落叶; 当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上最漂亮的图画。

伴着秋风，让我们走进秋天的农家小院吧! 瞧院子里那一棵高大的柿子树，红得多么好看呀! 简直像一片火似的。摘下那黄里透红的柿子，软软的，像一个易碎的鸡蛋似的。它是秋天的果实，瞧，它仿佛咧开了嘴，对着我笑呢! 秋风正正袭来，风里带着些果实的香味，还混着些秋花的香味。

果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链; 香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光; 柚子还会模仿桔子呢! 你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样。田里，大片大片的稻子从青绿色的幼苗长大到金黄的稻谷。金黄色的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，油菜地里满是金子般的油菜花，从远处看像金色的海洋。地里的棉花，一朵朵像白绒球似的，从下往上看好象一片银白的天空。

仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧! 街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。天空透着淡淡的银白，下着细如牛毛的绵绵秋雨。绵绵秋雨慢慢的下着，流进了大地; 流进了小河; 流进了长江; 流进了人的心中。

哦，秋天! 秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树皮摇曳，叶儿欲追随秋天的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然落下，留下了一个美好的思念和静静的沉思。我爱秋天那黄澄澄的稻谷、晶莹的露珠、纷飞的落叶、可爱的星星、朦胧的月亮。

二篇 让我回味无穷作文

在我的生活中有许多值得我回忆的事，它们就像满天的繁星数也数不清。现在我就挑最亮的一颗和大家分享一下吧!

那是两年前的事。冬天到了，大雪纷飞，给小草盖上了棉被。给房子浇上了一层雪白的奶油。下课了，我撑起小花伞，约上好友林天辰一起去操场玩雪。操场上的雪又比往日高了一层。我和林天辰来到操场中心，开始了一场雪战。

我先趁她弯腰捧雪，悄悄绕到她身后，抓了一大把雪向她扔去，正中后脑勺。哈哈，初战告捷，我高兴极了，脚下好像踩了一朵幸福的云。突然，后背一凉，中弹啦。我弯腰，把雪分成好几个小球，转身把几个小雪球一起扔了出去，打得林天辰措手不及，我哈哈大笑起来。

正当我得意忘形时，我脸上开出了一朵白莲花，口中也吞了一颗子弹。狼狈不堪的我急忙把嘴里的雪吐出来，手中的炮弹接连不断向林天辰发射过去。现在，她可笑不出来了，被我一路追杀，打得满脸是雪，落荒而逃。现在她已经变成一只白脸猫啦。就这样，我们两个你打我一枪，我开你一炮，欢声笑语在操场上回荡

这件事一直留在我的记忆中，它是我和林天辰友谊的珍宝。

一篇 让我回味无穷作文

秋天，像一个成熟的青年，它给我们带来温柔和凉爽。

春天的新芽是人们眼中报春的使者，因为它给人们一种大地苏醒万物复苏的感觉; 夏日的苍绿惹人喜爱，因为它给人以一种生机勃勃的感觉; 冬天的飞雪引人遐思，因为它纯洁美丽; 秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦，秋天令我回味无穷，回味它丰收的喜悦，回味它那动人的菊香; 回味它那激动人心的胜利。

秋天是一多彩的季节。秋她和春一样是一个充满丰富色彩思想的小姑娘，可她不像春那样把树叶的颜色变成单一的绿色而是把树叶的颜色变成了五颜六色。她把火红色送给了枫树，让他照红了一片天边; 把黄色送给了梧桐树，让他的落叶像蝴蝶般飞舞; 把红色给了苹果，苹果你挤我碰，争着人们采购; 她把橙色给了柑子，让人们看到流口水; 她把黄色给了稻田，金黄色的大地等待人们收割; 她把绿色给了河流，装饰了祖国美好河山。那菊花仙子的颜色就更多了，红色的、黄色的、白色的、还有红白相间的，秋菊花香深深的陶醉了我，她那千资百态的外貌吸引了我，秋天是个美丽的季节; 秋天是个瓜果飘香、带着丰收喜悦的季节; 秋天是个充满童趣的季节; 孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝、去树林里捡落叶; 当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上最漂亮的图画。

伴着秋风，让我们走进秋天的农家小院吧! 瞧院子里那一棵高大的柿子树，红得多么好看呀! 简直像一片火似的。摘下那黄里透红的柿子，软软的，像一个易碎的鸡蛋似的。它是秋天的果实，瞧，它仿佛咧开了嘴，对着我笑呢! 秋风正正袭来，风里带着些果实的香味，还混着些秋花的香味。

果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链; 香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光; 柚子还会模仿桔子呢! 你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样。田里，大片大片的稻子从青绿色的幼苗长大到金黄的稻谷。金黄色的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，油菜地里满是金子般的油菜花，从远处看像金色的海洋。地里的棉花，一朵朵像白绒球似的，从下往上看好象一片银白的天空。

仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧! 街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。天空透着淡淡的银白，下着细如牛毛的绵绵秋雨。绵绵秋雨慢慢的下着，流进了大地; 流进了小河; 流进了长江; 流进了人的心中。

哦，秋天! 秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树皮摇曳，叶儿欲追随秋天的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然落下，留下了一个美好的思念和静静的沉思。我爱秋天那黄澄澄的稻谷、晶莹的露珠、纷飞的落叶、可爱的星星、朦胧的月亮。

二篇 让我回味无穷作文

在我的生活中有许多值得我回忆的事，它们就像满天的繁星数也数不清。现在我就挑最亮的一颗和大家分享一下吧!

那是两年前的事。冬天到了，大雪纷飞，给小草盖上了棉被。给房子浇上了一层雪白的奶油。下课了，我撑起小花伞，约上好友林天辰一起去操场玩雪。操场上的雪又比往日高了一层。我和林天辰来到操场中心，开始了一场雪战。

我先趁她弯腰捧雪，悄悄绕到她身后，抓了一大把雪向她扔去，正中后脑勺。哈哈，初战告捷，我高兴极了，脚下好像踩了一朵幸福的云。突然，后背一凉，中弹啦。我弯腰，把雪分成好几个小球，转身把几个小雪球一起扔了出去，打得林天辰措手不及，我哈哈大笑起来。

正当我得意忘形时，我脸上开出了一朵白莲花，口中也吞了一颗子弹。狼狈不堪的我急忙把嘴里的雪吐出来，手中的炮弹接连不断向林天辰发射过去。现在，她可笑不出来了，被我一路追杀，打得满脸是雪，落荒而逃。现在她已经变成一只白脸猫啦。就这样，我们两个你打我一枪，我开你一炮，欢声笑语在操场上回荡

这件事一直留在我的记忆中，它是我和林天辰友谊的珍宝。

回味童年

童年，是一幅美丽的画，绚丽多姿；童年，是一首奇丽的诗，耐人寻味。回味童年，那洋溢在嘴边的笑意，那阵阵快乐的歌声，仿佛 童年又在眼前闪烁着，在耳边充盈着。就好像童年又重临于我心头，合我深切的感觉到了童年的纯真和美好。回味童年，脑海里又浮现出了许多难以忘怀的事情。

我六岁的时候，爸爸妈妈带我去奶奶家。奶奶家是一个美丽的乡村，我还是第一次去那美丽祥和的地方，处处充满着与城市不同的气息。在奶奶家的快乐时光里，我和表哥、表姐三人讲笑话，猜谜语，最有趣的就是一同在草丛里捉蚂蚱了。

草丛里的蚂蚱非常机灵，没等你靠近它，它就像是一个专业的跳远运动员，一下子跳出了老远，扇动着翅膀飞走了。

逮了半天，我一只也没逮到，很扫兴。这时，一只蚂蚱蹲在那儿不远处，像呆子似的一动也不动，好像一点儿也感觉不到危险的存在。于是，我屏信呼吸，蹑手蹑脚的直了过去，然后张开手猛得一扑，用手一捂，就把那只蚂蚱逮到了。“哦！”我高兴的跳了起来。“我逮到了一只大蚂蚱，我逮到了一只大蚂蚱！”我兴奋的跳到哥哥姐姐面前，举着“战得品”给他们看。就这样，一只、两只、三只„„不一会儿，我们的塑料瓶里就有了好多只蚂蚱。

“蛐蛐，蛐蛐„„”是什么虫子叫得这么好听？哥哥告诉我：“那是蛐蛐呀！”我听了拍拍胸脯，说：“哥哥姐姐，你们等着，我去把它给你们捉来！”我轻轻的走了过去，瞅准一只蛐蛐的位置，猛得扑了过去，结果扑了个空。蛐蛐在我面前“蛐蛐，蛐蛐”的叫了起来，好像在说：“你好笨，你好笨！”我很生气，又向它发起进攻，把手一捂，我以为捉住了，心里暗暗高兴，把手松开，结果蛐蛐早就逃之夭夭了。

我们捉累了，就躺在草垛上休息，看着碧蓝的天空点缀几朵白云，白得像雪，那样美丽。空气中弥漫着泥土的气息，清新，沁人心脾„„

逮蚂蚱，捉蛐蛐„„童年的快乐时光有趣极了！

回想起童年多姿多彩的故事，我想每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑意。因为它纯真，因为它童稚，更因为它匆匆易逝。童年，是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年，是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年，是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。让我把握好自己的每一个美好时光，让生活中的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美好的回忆。

回味童年

童年，是一幅美丽的画，绚丽多姿；童年，是一首奇丽的诗，耐人寻味。回味童年，那洋溢在嘴边的笑意，那阵阵快乐的歌声，仿佛 童年又在眼前闪烁着，在耳边充盈着。就好像童年又重临于我心头，合我深切的感觉到了童年的纯真和美好。回味童年，脑海里又浮现出了许多难以忘怀的事情。

我六岁的时候，爸爸妈妈带我去奶奶家。奶奶家是一个美丽的乡村，我还是第一次去那美丽祥和的地方，处处充满着与城市不同的气息。在奶奶家的快乐时光里，我和表哥、表姐三人讲笑话，猜谜语，最有趣的就是一同在草丛里捉蚂蚱了。

草丛里的蚂蚱非常机灵，没等你靠近它，它就像是一个专业的跳远运动员，一下子跳出了老远，扇动着翅膀飞走了。

逮了半天，我一只也没逮到，很扫兴。这时，一只蚂蚱蹲在那儿不远处，像呆子似的一动也不动，好像一点儿也感觉不到危险的存在。于是，我屏信呼吸，蹑手蹑脚的直了过去，然后张开手猛得一扑，用手一捂，就把那只蚂蚱逮到了。“哦！”我高兴的跳了起来。“我逮到了一只大蚂蚱，我逮到了一只大蚂蚱！”我兴奋的跳到哥哥姐姐面前，举着“战得品”给他们看。就这样，一只、两只、三只„„不一会儿，我们的塑料瓶里就有了好多只蚂蚱。

“蛐蛐，蛐蛐„„”是什么虫子叫得这么好听？哥哥告诉我：“那是蛐蛐呀！”我听了拍拍胸脯，说：“哥哥姐姐，你们等着，我去把它给你们捉来！”我轻轻的走了过去，瞅准一只蛐蛐的位置，猛得扑了过去，结果扑了个空。蛐蛐在我面前“蛐蛐，蛐蛐”的叫了起来，好像在说：“你好笨，你好笨！”我很生气，又向它发起进攻，把手一捂，我以为捉住了，心里暗暗高兴，把手松开，结果蛐蛐早就逃之夭夭了。

我们捉累了，就躺在草垛上休息，看着碧蓝的天空点缀几朵白云，白得像雪，那样美丽。空气中弥漫着泥土的气息，清新，沁人心脾„„

逮蚂蚱，捉蛐蛐„„童年的快乐时光有趣极了！

回想起童年多姿多彩的故事，我想每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑意。因为它纯真，因为它童稚，更因为它匆匆易逝。童年，是一首歌，歌里有我们的幸福与快乐；童年，是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年，是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。让我把握好自己的每一个美好时光，让生活中的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美好的回忆。

感动是点点滴滴的回味

解开冰冻河面的是和煦的春风 。

抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。

滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。

—题记

六岁时，感动是一件漂亮的花毛衣。暖暖和和的套在了我的身上。

那时。母亲常常对我说：“好好学习，听老师的话，妈妈就给你织花毛衣。”当时对我来说是多大的诱惑啊！我早对母亲的手艺佩服不已。她总能变戏法似的变出一件件可爱的毛衣。穿着它。我在小朋友面前可神气了。终于有一天，我拿着从幼儿园带回的小红花蹦蹦跳跳地跑到母亲面前索要奖赏，母亲高兴的拿出早已织好的毛衣穿在我身上，看着身上各种各样的图案，我忽然想起老师说过非常高兴时要说感动。于是，我对母亲说：“妈妈，我真感动。”母亲望着幼稚的我呵呵地笑了，说：“我也很感动。”

从此，我便很认真的学习，为了漂亮的花毛衣，也为了母亲的感动。

12岁时，感动是一个定格友谊的镜头。

六年的小学生活转瞬即逝，在临近毕业之际老师专门为大家合影留恋。当我看到镜头前那一张张灿烂略显成熟的笑脸时，我忽然意识到了这个班级的每个人之间都已建立起了深厚的友谊。当我看到聚会同学在一起照相时，我忽然对这个有六年历史的班级感到了不舍。因为无论怎么样我们曾一起走过，一起奋斗过，一起欢笑过。在成功与失败的起落中，我们彼此安慰，彼此搀扶。

虽然这么经历谈不上轰轰烈烈，但它随着那一个个镜头永远定格在我们的记忆中。 点点滴滴的感动见证了我十三年的成长历程，生活的感动之中，我的心平静而安详。 感谢你，朴素的感动，我心灵的归属。

感动是点点滴滴的回味

解开冰冻河面的是和煦的春风 。

抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。

滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。

—题记

六岁时，感动是一件漂亮的花毛衣。暖暖和和的套在了我的身上。

那时。母亲常常对我说：“好好学习，听老师的话，妈妈就给你织花毛衣。”当时对我来说是多大的诱惑啊！我早对母亲的手艺佩服不已。她总能变戏法似的变出一件件可爱的毛衣。穿着它。我在小朋友面前可神气了。终于有一天，我拿着从幼儿园带回的小红花蹦蹦跳跳地跑到母亲面前索要奖赏，母亲高兴的拿出早已织好的毛衣穿在我身上，看着身上各种各样的图案，我忽然想起老师说过非常高兴时要说感动。于是，我对母亲说：“妈妈，我真感动。”母亲望着幼稚的我呵呵地笑了，说：“我也很感动。”

从此，我便很认真的学习，为了漂亮的花毛衣，也为了母亲的感动。

12岁时，感动是一个定格友谊的镜头。

六年的小学生活转瞬即逝，在临近毕业之际老师专门为大家合影留恋。当我看到镜头前那一张张灿烂略显成熟的笑脸时，我忽然意识到了这个班级的每个人之间都已建立起了深厚的友谊。当我看到聚会同学在一起照相时，我忽然对这个有六年历史的班级感到了不舍。因为无论怎么样我们曾一起走过，一起奋斗过，一起欢笑过。在成功与失败的起落中，我们彼此安慰，彼此搀扶。

虽然这么经历谈不上轰轰烈烈，但它随着那一个个镜头永远定格在我们的记忆中。 点点滴滴的感动见证了我十三年的成长历程，生活的感动之中，我的心平静而安详。 感谢你，朴素的感动，我心灵的归属。

唐铭阳（高三二班）单元作文：夏的回味

今年的夏天仿佛还没开始，但又即将结束了，就像一扇还未开启的门一样。 （一）

金中的绿化真不错，我特别中意校园里那一条种满了梧桐树的走廊。倚靠着梧桐树我能编织一个水蓝色的梦。走廊旁，小草随意地散布着，蓬蓬勃勃地生长，感觉有一些像我的头发，蓬松得像一只狮子狗。夏天，梧桐树像一把把撑开的伞，上面布满了密密麻麻的手掌，挡住了烈日，但同样挡住了星光。听别人说，梧桐树是爱情树。树干上的斑斑勃勃就是爱情的阴晴圆缺，是真的吗？尽管我很喜欢梧桐树，但对于有关梧桐树的东西我也并不是完全相信。就像对自己的命运一样，我悄悄地展开自己的右掌，一个“川”字的曲曲折折细细密密的纹线在我手掌上大展鸿图，我的手纹很粗，听说是因为我开朗大方，像男孩子。但我总是不信，难道我的一生就被这三条长长的线牵住了吗？难道人世间那么多动人的爱情就是这大大小小的圆圈可以代表的吗？看着天上的星星冲我挤眉弄眼，我笑而不语。 （二）

记得曾经有人问过我，喜欢什么样的颜色？我想也没想就告诉他，是蓝色。但是他说的话却很令人失望，他说蓝色很庸俗，什么样的人都能配。我笑着摇头，反问他喜欢天空吗？这个世界上的人可以不爱云朵，不爱草地，但是他必定热爱天空，尤其是夏天的天空。那天空又是什么颜色？我继续发问。他无语，剩下的只有沉默。确切地讲，我是因为爱蓝天，所以爱蓝色。因为爱蓝天，我也同样爱着阳光。人活在世上的每一天都应该好好地享受阳光、空气与水！这样能使全身的每一个毛孔感觉都在做深呼吸。

（三）

“香格里拉”是一个我常去的甜品屋，一扇天蓝色的小木门锁住了一个很有情调的地方。每一次我都坐在离木门最近的3号桌，因为门很有特色，每一次开关都会发出一种很古老的响声，令人回味无穷。这也是我常去的原因。透过桌上的那一杯冰柠檬红茶折射出的红光，我打量着这个并不陌生的甜品屋。五张椭圆的玻璃桌，桌角上摆着几盆小巧玲珑的盆景。在柜台边放着一台老式的收音机，播放着轻快的曲子，印象最深的是那个长头发的姐姐不厌其烦地将《Iambiggeirl 》这首歌重复地放，歌词的开头大概是这样的：“Iamabigbiggirl ，inthebigbigworld ”调子很清纯，歌词很新鲜，没听几次我便会唱了。出于好奇，我问了她有关这首歌的问题。这个姐姐说她觉得这首歌是在唱她自己，成天为了生活奔波，最重要的是她的无助与无奈。有了这样一个精致的甜品屋，还会无奈吗？突然间我发现了人世的艰辛。常常止不住地想：今年夏天世界上究竟有多少个大女孩，生活在这个大世界呢？明年呢？我是否也融在其中呢？应该是的，我觉得自己在今年夏天已经变成一个biggirl 了！ （四）

梧桐树的叶儿落了，只剩下光秃秃的树干，爱情树也有干枯的时候，那人生也会有低潮吧！夏天过了，秋天来了，又是一个新的开始，我在秋风中回味夏天，品味秋天！

声明：此文作者系高三二班唐铭阳同学，相关转载需声明原者作为唐铭阳，谢谢合作！

唐铭阳（高三二班）单元作文：夏的回味

今年的夏天仿佛还没开始，但又即将结束了，就像一扇还未开启的门一样。 （一）

金中的绿化真不错，我特别中意校园里那一条种满了梧桐树的走廊。倚靠着梧桐树我能编织一个水蓝色的梦。走廊旁，小草随意地散布着，蓬蓬勃勃地生长，感觉有一些像我的头发，蓬松得像一只狮子狗。夏天，梧桐树像一把把撑开的伞，上面布满了密密麻麻的手掌，挡住了烈日，但同样挡住了星光。听别人说，梧桐树是爱情树。树干上的斑斑勃勃就是爱情的阴晴圆缺，是真的吗？尽管我很喜欢梧桐树，但对于有关梧桐树的东西我也并不是完全相信。就像对自己的命运一样，我悄悄地展开自己的右掌，一个“川”字的曲曲折折细细密密的纹线在我手掌上大展鸿图，我的手纹很粗，听说是因为我开朗大方，像男孩子。但我总是不信，难道我的一生就被这三条长长的线牵住了吗？难道人世间那么多动人的爱情就是这大大小小的圆圈可以代表的吗？看着天上的星星冲我挤眉弄眼，我笑而不语。 （二）

记得曾经有人问过我，喜欢什么样的颜色？我想也没想就告诉他，是蓝色。但是他说的话却很令人失望，他说蓝色很庸俗，什么样的人都能配。我笑着摇头，反问他喜欢天空吗？这个世界上的人可以不爱云朵，不爱草地，但是他必定热爱天空，尤其是夏天的天空。那天空又是什么颜色？我继续发问。他无语，剩下的只有沉默。确切地讲，我是因为爱蓝天，所以爱蓝色。因为爱蓝天，我也同样爱着阳光。人活在世上的每一天都应该好好地享受阳光、空气与水！这样能使全身的每一个毛孔感觉都在做深呼吸。

（三）

“香格里拉”是一个我常去的甜品屋，一扇天蓝色的小木门锁住了一个很有情调的地方。每一次我都坐在离木门最近的3号桌，因为门很有特色，每一次开关都会发出一种很古老的响声，令人回味无穷。这也是我常去的原因。透过桌上的那一杯冰柠檬红茶折射出的红光，我打量着这个并不陌生的甜品屋。五张椭圆的玻璃桌，桌角上摆着几盆小巧玲珑的盆景。在柜台边放着一台老式的收音机，播放着轻快的曲子，印象最深的是那个长头发的姐姐不厌其烦地将《Iambiggeirl 》这首歌重复地放，歌词的开头大概是这样的：“Iamabigbiggirl ，inthebigbigworld ”调子很清纯，歌词很新鲜，没听几次我便会唱了。出于好奇，我问了她有关这首歌的问题。这个姐姐说她觉得这首歌是在唱她自己，成天为了生活奔波，最重要的是她的无助与无奈。有了这样一个精致的甜品屋，还会无奈吗？突然间我发现了人世的艰辛。常常止不住地想：今年夏天世界上究竟有多少个大女孩，生活在这个大世界呢？明年呢？我是否也融在其中呢？应该是的，我觉得自己在今年夏天已经变成一个biggirl 了！ （四）

梧桐树的叶儿落了，只剩下光秃秃的树干，爱情树也有干枯的时候，那人生也会有低潮吧！夏天过了，秋天来了，又是一个新的开始，我在秋风中回味夏天，品味秋天！

声明：此文作者系高三二班唐铭阳同学，相关转载需声明原者作为唐铭阳，谢谢合作！

精选作文:回味童年(500字) 作文

我的童年故事可多了，它和星星一样多，一样美，一样有趣，现在，给你们我就拿一颗最亮的一颗给你们瞧一瞧吧！ 有一次，爸爸晚上要喝酒，要我去买酒，我爽快的答应了他，并拿着钱，出了家门，爸爸让我买几瓶白酒和啤酒，我买到了这些东西，准备回家，我走着走着，突然停了下来，回想起爸爸喝酒时是那么痛快，还有武侠片里的那些大侠们，喝酒时是多么的痛快，多么的潇洒，我就打开了白酒的瓶盖，也学着他们，情不自禁的喝了起来，刚刚喝到了第一口，就感觉辣辣的，最后脸也变红，还有一股昏沉沉的感觉上来，我走着走着，突然撞到了一个头戴绿帽子，身穿棕色衣裤的人（最后知道其实是一棵树），我就生气的说：是哪个不长眼睛的小子敢无缘无故来撞我呀？最后没有动静，我火了，就上钩拳，下钩拳，左钩拳，右钩拳，对方一直没有动静，我却痛的呲牙咧嘴，过了一会儿，我的眼前一模糊，就昏倒在地上了，等我醒来时，发现自己躺在床上，妈妈生气的对我说：小孩子家家的，喝什么酒，喝酒的下场就是这样，还有你爸爸，真是的，喝那么多的酒，小孩子都被你教坏了！！爸爸委屈的低着头，我开心的笑了。 我的童年很有趣哦！相信你也会有自己的童年，说不定比我的还有趣呢！赶快给大家瞧一瞧吧！广西河池金城江区河池市实验小学四年级:苏楷程

篇一：回味童年简单的幸福

回味童年简单的幸福

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。

窗外，一群调皮的孩子在玩纸飞机。他们的脸上荡漾着天真无邪的笑容。飞机在他们头上盘旋着，然后轻轻地滑翔而下。每一次，它们都会回到各自主人的身边。

但是，有一只飞机不拘一格，与其他的不一样，它不会盘旋也不会滑翔，它横冲直撞，闯进了我的家。

向下看去，楼下早已有个孩子在抬头望着我，那一定是这飞机的主人吧。看着他，顷刻间，我仿佛看见了童年的我。

那是一段流行纸飞机的时光。在朋友当中，属我的飞机折得最差，机翅是不完整的，机身是用胶带连着的。在空中，它像一只惊弓之鸟，总是直线下落。那时候，我有一个简单的梦，就是折好纸飞机。 为了这个简单的梦想，我每天都要折飞机，渐渐地，我折的飞机终于能飞上蓝天。但它不会在空中盘旋，不会在空中滑翔。它飞行的路线就像一条抛物线显得单调乏味。我仍旧试着去折好飞机，我深信我能和朋友们 一样折一只姿态优美，飞得高，飞得远的飞机。尽管我很笨拙。因此，我常常解剖朋友们扔在地上的纸飞机，仿照他们的折痕一点点的复制。

又是一个周六，微风轻轻的吹着，阳光显得格外灿烂，一只只纸飞机在上空盘旋然后滑翔而下，这样一次又一次的飞舞着，其中也有我的。从不会忘记，那是我童年最快乐的一天。

此时此刻，回想起，情不自禁地感叹，童年的幸福竟如此简单！ 捡起窗户上的纸飞机，将它摊开，重折一遍。再把它放飞，它在空中一圈又一圈地盘旋着。楼下的小孩笑了。

童年的幸福，简单而美好。

篇二：童年的回忆作文

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....

小时候的一天，我正在家里看电视。看得津津有味。‘丁零’，小伙伴来找我啦！我噼里啪啦地穿上衣服，一溜烟地跑了。

我们打了几下篮球，突然肚中极渴。大家商议说，王华就说：“隔壁家种了西瓜， 咱们去来两个？”我本来是不去的，可这些家伙拖过来挈过去，没办法，只好走了。

我们来到菜地，东瞅西望没有人，拿起一个就走。大家一起扳开了西瓜，红彤彤地。看他们吃得口不择食，我却吃得毫无味道。 回到家，我坐立不安，这件事困扰了我一天，忍不住了，只好去认错。 到了邻居家，我诚恳地道了歉，没想到他居然不骂我打我，还送给了我一个大西瓜，夸我诚实，只要诚实就是好孩子。我切开，尝了一口，真甜啊！

我的童年多姿多彩，它会成为我一生中最美好的回忆！

我的童年是无拘无束的，童年的傻事像天上的星星一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩，下面我不妨采撷一两片亮羽展示给你们看！

童年里的我是个十足的傻丫头，竟干些可笑的傻事。记得有一次爸爸妈妈在厨房做饭，我一个人在屋里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头，突然一不小心，我的脑袋撞在了墙边的一块木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我当时没来得及顾个人安危，大声的喊：“‘墙’倒了，墙’倒了！”

爸爸妈妈急忙跑过来，问：“哪呀？哪倒了？”可当他们看到眼前一场面时，都开始大笑起来，妈妈说：“那只不过是一块木板，哪是墙呀！”哈哈?? 真是虚惊一场。我从木板下面爬出来，拍拍身上的灰尘，脸突然觉得那么热，尴尬的挪走了木板，飞快的跑开了。

随着时间的推移，童年里的许多事情都已淡忘了，但唯有这件事仍让我忘！童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年吧！

昆明的冬天很少下雪，但今年的一个早上。我一觉醒来，拉开窗帘，花园里已铺着厚厚的雪，天空中还有白雪飘舞着，昆明下雪了。我冲出房间，在这白色的世界里，那些曾风流的小草，此时像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的“毛毯”下，很难看见它们的踪迹。我抓起一大把白胖胖的雪团，让它飞呀飞呀，飞到我身上，变成一掠清凉的水花，那飞舞的雪花，像是鹅毛铺在山上，像是

蒲公英被撒向大地，又

像是无数幼小而不可名状的生命，在茫茫的天空中沉浮，颤动，荡漾。小雪花多美丽呀！

然后我把我的小伙伴们叫来一起玩耍。我抓起一把雪，捏成圆形，往一个朋友身上扔去，他的背上立刻开了一朵白花，他也抓起一团雪扔了过去。我左闪右闪，躲过了他的攻击。我们打完雪仗之后，又来堆雪人，只见他把一个小雪球滚成了一个大雪球，我们用这个做它的身子，然后我学着他的动作滚了一个小雪球，做成了它的头，我又从家里那来了一根胡萝卜当它的鼻子，再捡了两颗小石子做它的眼睛，雪人完工了，我们围着它转呀转，跳呀跳，似乎把它当成了我们的朋友。

这场雪给我的童年留下了美好的回忆。

篇三：小学作文：童年回味

童年回味

如果说童年是一张七彩的唱片，那么回味就是一首和谐的歌--它能使你的童年更加绚烂；如果说童年是一首和谐的歌，那么回味就是一个音符--它能使你的童年更加完美。

三月里，挺清凉的天气，我们一家人到山上去扫墓。走了一会儿，我们就觉得很热了，爸爸便提议去山泉里喝水。我们向山泉走去。 正走着，爸爸在我们旁边摘了几片绿绿的叶子说：“海兵，这是山蕨，很好吃，很清凉的，你吃吃看。” 我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？” “爸爸能骗你吗？”爸爸提高了嗓门说，接着把摘来的几片叶子，放进嘴里。但我还是不相信爸爸的话，摘了几片叶子，拿着它左看右看，这叶子跟普通的叶子差不多，闻起来也没有什么气味，肯定不能吃的。爸爸见我不相信便做出很好吃，很清爽的样子。我还是有点儿疑惑地说：“我才不吃呢！”最后我还是经不住爸爸一次又一次的诱惑以及自己的好奇心在作怪，也学着爸爸的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我就发现那些叶子不是清爽的，而是有点苦的. 涩涩的味道。

“呸！呸！真难吃！”我连忙把叶子吐了出来。爸爸见了，只是笑笑。我生气地说“笑什么笑啊！那么苦，还说是很好吃的。”。妹妹也学着爸爸的样子在那里直笑，还向我做了一个鬼脸。我生气起来便也想让妹妹也尝试一下这个味道，又去摘了几片叶子硬塞进她的嘴里，只见她的反应比我的更厉害。

过了一会儿，我吸了一口气，觉得嘴里有些清爽。到喝泉水的时候，嘴里的清爽就更明显了，每一口水都觉得是清爽清爽的。“真清爽，就像吃薄荷糖一样！”我和妹妹高兴地说。于是，我和妹妹就去山里采山蕨，让表哥表姐也尝一下这个味道。

这件事以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西，苦的事情，到头来，它却是甜的！

篇四：回味童年 回味童年

精选作文:回味童年(500字) 作文

我的童年故事可多了，它和星星一样多，一样美，一样有趣，现在，给你们我就拿一颗最亮的一颗给你们瞧一瞧吧！ 有一次，爸爸晚上要喝酒，要我去买酒，我爽快的答应了他，并拿着钱，出了家门，爸爸让我买几瓶白酒和啤酒，我买到了这些东西，准备回家，我走着走着，突然停了下来，回想起爸爸喝酒时是那么痛快，还有武侠片里的那些大侠们，喝酒时是多么的痛快，多么的潇洒，我就打开了白酒的瓶盖，也学着他们，情不自禁的喝了起来，刚刚喝到了第一口，就感觉辣辣的，最后脸也变红，还有一股昏沉沉的感觉上来，我走着走着，突然撞到了一个头戴绿帽子，身穿棕色衣裤的人（最后知道其实是一棵树），我就生气的说：是哪个不长眼睛的小子敢无缘无故来撞我呀？最后没有动静，我火了，就上钩拳，下钩拳，左钩拳，右钩拳，对方一直没有动静，我却痛的呲牙咧嘴，过了一会儿，我的眼前一模糊，就昏倒在地上了，等我醒来时，发现自己躺在床上，妈妈生气的对我说：小孩子家家的，喝什么酒，喝酒的下场就是这样，还有你爸爸，真是的，喝那么多的酒，小孩子都被你教坏了！！爸爸委屈的低着头，我开心的笑了。 我的童年很有趣哦！相信你也会有自己的童年，说不定比我的还有趣呢！赶快给大家瞧一瞧吧！广西河池金城江区河池市实验小学四年级:苏楷程

篇一：回味童年简单的幸福

回味童年简单的幸福

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。

窗外，一群调皮的孩子在玩纸飞机。他们的脸上荡漾着天真无邪的笑容。飞机在他们头上盘旋着，然后轻轻地滑翔而下。每一次，它们都会回到各自主人的身边。

但是，有一只飞机不拘一格，与其他的不一样，它不会盘旋也不会滑翔，它横冲直撞，闯进了我的家。

向下看去，楼下早已有个孩子在抬头望着我，那一定是这飞机的主人吧。看着他，顷刻间，我仿佛看见了童年的我。

那是一段流行纸飞机的时光。在朋友当中，属我的飞机折得最差，机翅是不完整的，机身是用胶带连着的。在空中，它像一只惊弓之鸟，总是直线下落。那时候，我有一个简单的梦，就是折好纸飞机。 为了这个简单的梦想，我每天都要折飞机，渐渐地，我折的飞机终于能飞上蓝天。但它不会在空中盘旋，不会在空中滑翔。它飞行的路线就像一条抛物线显得单调乏味。我仍旧试着去折好飞机，我深信我能和朋友们 一样折一只姿态优美，飞得高，飞得远的飞机。尽管我很笨拙。因此，我常常解剖朋友们扔在地上的纸飞机，仿照他们的折痕一点点的复制。

又是一个周六，微风轻轻的吹着，阳光显得格外灿烂，一只只纸飞机在上空盘旋然后滑翔而下，这样一次又一次的飞舞着，其中也有我的。从不会忘记，那是我童年最快乐的一天。

此时此刻，回想起，情不自禁地感叹，童年的幸福竟如此简单！ 捡起窗户上的纸飞机，将它摊开，重折一遍。再把它放飞，它在空中一圈又一圈地盘旋着。楼下的小孩笑了。

童年的幸福，简单而美好。

篇二：童年的回忆作文

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....

小时候的一天，我正在家里看电视。看得津津有味。‘丁零’，小伙伴来找我啦！我噼里啪啦地穿上衣服，一溜烟地跑了。

我们打了几下篮球，突然肚中极渴。大家商议说，王华就说：“隔壁家种了西瓜， 咱们去来两个？”我本来是不去的，可这些家伙拖过来挈过去，没办法，只好走了。

我们来到菜地，东瞅西望没有人，拿起一个就走。大家一起扳开了西瓜，红彤彤地。看他们吃得口不择食，我却吃得毫无味道。 回到家，我坐立不安，这件事困扰了我一天，忍不住了，只好去认错。 到了邻居家，我诚恳地道了歉，没想到他居然不骂我打我，还送给了我一个大西瓜，夸我诚实，只要诚实就是好孩子。我切开，尝了一口，真甜啊！

我的童年多姿多彩，它会成为我一生中最美好的回忆！

我的童年是无拘无束的，童年的傻事像天上的星星一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩，下面我不妨采撷一两片亮羽展示给你们看！

童年里的我是个十足的傻丫头，竟干些可笑的傻事。记得有一次爸爸妈妈在厨房做饭，我一个人在屋里跑来跑去，从这头跑到那头，又从那头跑到这头，突然一不小心，我的脑袋撞在了墙边的一块木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我当时没来得及顾个人安危，大声的喊：“‘墙’倒了，墙’倒了！”

爸爸妈妈急忙跑过来，问：“哪呀？哪倒了？”可当他们看到眼前一场面时，都开始大笑起来，妈妈说：“那只不过是一块木板，哪是墙呀！”哈哈?? 真是虚惊一场。我从木板下面爬出来，拍拍身上的灰尘，脸突然觉得那么热，尴尬的挪走了木板，飞快的跑开了。

随着时间的推移，童年里的许多事情都已淡忘了，但唯有这件事仍让我忘！童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年吧！

昆明的冬天很少下雪，但今年的一个早上。我一觉醒来，拉开窗帘，花园里已铺着厚厚的雪，天空中还有白雪飘舞着，昆明下雪了。我冲出房间，在这白色的世界里，那些曾风流的小草，此时像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的“毛毯”下，很难看见它们的踪迹。我抓起一大把白胖胖的雪团，让它飞呀飞呀，飞到我身上，变成一掠清凉的水花，那飞舞的雪花，像是鹅毛铺在山上，像是

蒲公英被撒向大地，又

像是无数幼小而不可名状的生命，在茫茫的天空中沉浮，颤动，荡漾。小雪花多美丽呀！

然后我把我的小伙伴们叫来一起玩耍。我抓起一把雪，捏成圆形，往一个朋友身上扔去，他的背上立刻开了一朵白花，他也抓起一团雪扔了过去。我左闪右闪，躲过了他的攻击。我们打完雪仗之后，又来堆雪人，只见他把一个小雪球滚成了一个大雪球，我们用这个做它的身子，然后我学着他的动作滚了一个小雪球，做成了它的头，我又从家里那来了一根胡萝卜当它的鼻子，再捡了两颗小石子做它的眼睛，雪人完工了，我们围着它转呀转，跳呀跳，似乎把它当成了我们的朋友。

这场雪给我的童年留下了美好的回忆。

篇三：小学作文：童年回味

童年回味

如果说童年是一张七彩的唱片，那么回味就是一首和谐的歌--它能使你的童年更加绚烂；如果说童年是一首和谐的歌，那么回味就是一个音符--它能使你的童年更加完美。

三月里，挺清凉的天气，我们一家人到山上去扫墓。走了一会儿，我们就觉得很热了，爸爸便提议去山泉里喝水。我们向山泉走去。 正走着，爸爸在我们旁边摘了几片绿绿的叶子说：“海兵，这是山蕨，很好吃，很清凉的，你吃吃看。” 我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？” “爸爸能骗你吗？”爸爸提高了嗓门说，接着把摘来的几片叶子，放进嘴里。但我还是不相信爸爸的话，摘了几片叶子，拿着它左看右看，这叶子跟普通的叶子差不多，闻起来也没有什么气味，肯定不能吃的。爸爸见我不相信便做出很好吃，很清爽的样子。我还是有点儿疑惑地说：“我才不吃呢！”最后我还是经不住爸爸一次又一次的诱惑以及自己的好奇心在作怪，也学着爸爸的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我就发现那些叶子不是清爽的，而是有点苦的. 涩涩的味道。

“呸！呸！真难吃！”我连忙把叶子吐了出来。爸爸见了，只是笑笑。我生气地说“笑什么笑啊！那么苦，还说是很好吃的。”。妹妹也学着爸爸的样子在那里直笑，还向我做了一个鬼脸。我生气起来便也想让妹妹也尝试一下这个味道，又去摘了几片叶子硬塞进她的嘴里，只见她的反应比我的更厉害。

过了一会儿，我吸了一口气，觉得嘴里有些清爽。到喝泉水的时候，嘴里的清爽就更明显了，每一口水都觉得是清爽清爽的。“真清爽，就像吃薄荷糖一样！”我和妹妹高兴地说。于是，我和妹妹就去山里采山蕨，让表哥表姐也尝一下这个味道。

这件事以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西，苦的事情，到头来，它却是甜的！

篇四：回味童年 回味童年

建三江分局勤得利小学 四年级 王梓同 一朵花、一张照片、一份礼物虽然是微不足道的，但它有可能搅动人记忆的暖流。尽管时间

已经过去了一年半，而我的记忆中挥之不去的却是那样一件事，它至今让我回味无穷。 去年夏天的一天上午，正上四年级的我放学了，可是外面乌云密布，滂沱大雨下个不停。因为我早上上学怕迟到走得太急忘了带伞，现在放学我该怎么回家呢？焦急的我赶紧向同学们借伞，可同学们也每人只有一把伞，况且自己还要用，所以此时的我显得特别无奈无助。天越来越暗，雨越来越大，校园里的柳树在风雨中狂乱地摇摆着。黄豆般的雨点，砸在地上发出“啪啪”的声音，溅到身上凉凉的。我焦急地想：我该怎么回家呀！ 这时，站在大门内的我透过瓢泼的大雨看见了一个朦胧的身影向楼内走来。走近了，才看出来他的衣服是黑色的，原来他就是我的爷爷。爷爷个子高大，长了一张长脸。他笑眯眯地走进门，我高兴地扑到爷爷的怀里。爷爷摸着我的头对我亲切地说：“孩子，你冷不冷呀？”我高兴地对爷爷说：“爷爷，我不冷，你怎么来接我了？”爷爷笑着回答道：“我惦记你没带伞，没法回家，我当然要来接你了。” 雨中我和爷爷一起向家走去，在路上爷爷不断地问我上午学习的情况，无意间我抬头，发觉我的身体完全被天蓝色的伞遮盖着，而爷爷的头顶却只有半边伞，另一边身子完全暴露在雨中，我提醒爷爷雨伞打偏了。这时爷爷把雨伞往他那边稍稍歪了一点。不知不觉中，雨伞又倾斜到了我这边。回到家，爷爷的肩膀早已湿透了。我却奇怪地问：“爷爷，你的肩膀怎么湿了？” 那时的我，并不明白爷爷打着很大的伞却仍然淋湿肩膀的原因。但不知不觉间，爷爷的脸上皱纹多了，腰也有点弯了，我也长大了，我明白了爷爷的心思——原来在接我回家的路上，他是以爱为伞，为我遮挡不断袭来的风雨。在他的心中，孙子是最重要的。 这，就是让我回味无穷的一件往事，在这件事中我明白了爷爷对我的爱，我也更爱爷爷了。今天，每当我需要的时候，爷爷仍然会不辞辛苦高高兴兴地帮助我。我的理想是高远的，但是高不过爷爷对我深深的爱。爷爷在我身上寄托了很大的期望，爷爷甘愿做我成长的保护伞，牵着我的手向理想的远方行„„ 指导教师：侯建智 2011年12月末 的

建三江分局勤得利小学 四年级 王梓同 一朵花、一张照片、一份礼物虽然是微不足道的，但它有可能搅动人记忆的暖流。尽管时间

已经过去了一年半，而我的记忆中挥之不去的却是那样一件事，它至今让我回味无穷。 去年夏天的一天上午，正上四年级的我放学了，可是外面乌云密布，滂沱大雨下个不停。因为我早上上学怕迟到走得太急忘了带伞，现在放学我该怎么回家呢？焦急的我赶紧向同学们借伞，可同学们也每人只有一把伞，况且自己还要用，所以此时的我显得特别无奈无助。天越来越暗，雨越来越大，校园里的柳树在风雨中狂乱地摇摆着。黄豆般的雨点，砸在地上发出“啪啪”的声音，溅到身上凉凉的。我焦急地想：我该怎么回家呀！ 这时，站在大门内的我透过瓢泼的大雨看见了一个朦胧的身影向楼内走来。走近了，才看出来他的衣服是黑色的，原来他就是我的爷爷。爷爷个子高大，长了一张长脸。他笑眯眯地走进门，我高兴地扑到爷爷的怀里。爷爷摸着我的头对我亲切地说：“孩子，你冷不冷呀？”我高兴地对爷爷说：“爷爷，我不冷，你怎么来接我了？”爷爷笑着回答道：“我惦记你没带伞，没法回家，我当然要来接你了。” 雨中我和爷爷一起向家走去，在路上爷爷不断地问我上午学习的情况，无意间我抬头，发觉我的身体完全被天蓝色的伞遮盖着，而爷爷的头顶却只有半边伞，另一边身子完全暴露在雨中，我提醒爷爷雨伞打偏了。这时爷爷把雨伞往他那边稍稍歪了一点。不知不觉中，雨伞又倾斜到了我这边。回到家，爷爷的肩膀早已湿透了。我却奇怪地问：“爷爷，你的肩膀怎么湿了？” 那时的我，并不明白爷爷打着很大的伞却仍然淋湿肩膀的原因。但不知不觉间，爷爷的脸上皱纹多了，腰也有点弯了，我也长大了，我明白了爷爷的心思——原来在接我回家的路上，他是以爱为伞，为我遮挡不断袭来的风雨。在他的心中，孙子是最重要的。 这，就是让我回味无穷的一件往事，在这件事中我明白了爷爷对我的爱，我也更爱爷爷了。今天，每当我需要的时候，爷爷仍然会不辞辛苦高高兴兴地帮助我。我的理想是高远的，但是高不过爷爷对我深深的爱。爷爷在我身上寄托了很大的期望，爷爷甘愿做我成长的保护伞，牵着我的手向理想的远方行„„ 指导教师：侯建智 2011年12月末 的

《一代宗师》这不电影有很多精彩的台词在我的脑海里挥之不去，值得回味，这也是王家卫导演的电影风格。一部好的电影不仅仅有好的故事，还要有建材的台词，唯美的音乐，《一代宗师》做到了，看完《一代宗师》的首映之后，电影中的一些的台词一直在回味，那美妙的音乐也让我回味着！我来和大家分享一下吧！

世间所有的相遇，都是久别重逢。

念念不忘，必有回响。

在我最美的时候遇见你是我的幸运，但我却没有时间了。

我选择留在我自己的年月里了。

说人生无悔，那是赌气话……人生若无悔，该多无趣。

片中的音乐用了《何日君再来》，“今宵别离后，何日君再来”。去看之前不妨听听。

从来不主张把一部电影捧得多高或者说赋予这样那样的意义。电影就是电影，就像小章常说的“每部电影都有它的命”，那么多年的筹备，3年多的拍摄，上映时间也一推再推……这些都是它的命。叶问传也好，宫二传奇也罢，这些也都是它的命。现在也只能是不强求，不保留了。装逼点说，王导的片子也不是用来赚票房的，更不能用票房来衡量。他爱电影太多。对于我自己来说，能有一部一代宗师这样的电影，在养眼的同时能不时的回味回味，这就够了。希望宗师能在海外有好表现。

现在的市场，导演、演员和投资方都是在针尖上跳舞。像王家卫这样为爱走钢索的导演不多了，像某财神那样的人也是应该毫不犹豫被吸进淋13了。

明天《一代宗师》就正式在全国上映了，我还要去看一次，不然不过瘾。

《一代宗师》这不电影有很多精彩的台词在我的脑海里挥之不去，值得回味，这也是王家卫导演的电影风格。一部好的电影不仅仅有好的故事，还要有建材的台词，唯美的音乐，《一代宗师》做到了，看完《一代宗师》的首映之后，电影中的一些的台词一直在回味，那美妙的音乐也让我回味着！我来和大家分享一下吧！

世间所有的相遇，都是久别重逢。

念念不忘，必有回响。

在我最美的时候遇见你是我的幸运，但我却没有时间了。

我选择留在我自己的年月里了。

说人生无悔，那是赌气话……人生若无悔，该多无趣。

片中的音乐用了《何日君再来》，“今宵别离后，何日君再来”。去看之前不妨听听。

从来不主张把一部电影捧得多高或者说赋予这样那样的意义。电影就是电影，就像小章常说的“每部电影都有它的命”，那么多年的筹备，3年多的拍摄，上映时间也一推再推……这些都是它的命。叶问传也好，宫二传奇也罢，这些也都是它的命。现在也只能是不强求，不保留了。装逼点说，王导的片子也不是用来赚票房的，更不能用票房来衡量。他爱电影太多。对于我自己来说，能有一部一代宗师这样的电影，在养眼的同时能不时的回味回味，这就够了。希望宗师能在海外有好表现。

现在的市场，导演、演员和投资方都是在针尖上跳舞。像王家卫这样为爱走钢索的导演不多了，像某财神那样的人也是应该毫不犹豫被吸进淋13了。

明天《一代宗师》就正式在全国上映了，我还要去看一次，不然不过瘾。

命题作文范文

24. 自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”

请以“阳光”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000字之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文一：

温暖的阳光照射着大地，阳光的言语告诉我们，它属于我们每一个人，也是世间万物共同享有的。

早晨，阳光透过云层，照亮了灰暗的天空，和世间万物交谈。

树林里，苍老的大树显得十分忧郁，但是阳光的言语是浅显易懂的，它的言语使大树的心灵得到升华：世间万物皆有老去的时候，天空的另外一边将会诞生另一个“我”。大树不再忧郁，因为阳光在它心中。

阳光来到花丛中，和花儿攀谈，惟有喇叭花蜷缩起来，正在为一些琐碎的事烦恼。这时，阳光笑了，那是欢喜的笑，像风铃般悦耳，带走了花儿的烦恼。喇叭花伸展开来，快乐地笑着、笑着，因为阳光在它心中。

草儿在幽暗的树林里低声地哭泣着，它们渴望光明，盼望光明，阳光许诺：“从今以后，我会给你带来光明，永远、永远。”草儿心中充满希望，它们更加盼望长高，感受阳光的气息，因为阳光在它们心中。

„„

世间万物皆得到阳光的滋润，共同向人类贡献着它们的绿。它们知道，阳光也属于它们。 明朗的日子，阳光给世间带来新的气息，它不只是属于哪一个人，还是我们全人类共同享有的。每个人都有权去享受阳光，阳光能透彻每个人的心灵，它能占据每个人的心灵，它把希望带给我们。在我们遇到挫折、处于黑暗中时，阳光总会出现，只是迟来或早到，人总要经历困难，阳光总在风雨后，阳光终究属于我们。

时间能带走一切，但不能带走阳光；雨水能冲走一切，但冲不走阳光；云层能掩盖一切，但不能阻挡阳光；强风能够吹走一切，但吹不走阳光„„阳光是明亮、温暖的，它属于我们包括世间万物。

风雨过后，天边出现一道彩虹，阳光走在彩虹上，构成一幅美丽的风景画。 阳光属于谁？

阳光属于花、草、树„„

阳光属于你、我、他。

范文二

呼，真冷！看着嘴里呼出的白雾像调皮的精灵一般在空气中隐身不见，我又把脖子使劲地缩了缩，藏进厚厚的围巾里。太阳仍旧像个睡美人一样躲在地平线下不肯出来。只有天边那抹诱人的胭脂红色彩霞给人一点暖意。

像往常一样，我穿过熙熙攘攘的人流，快步冲进了那家早餐店。

扑面而来的一股热腾腾的、裹着美味香气的雾气，让我更觉得饥肠辘辘。脚步也不自觉地加快。一不小心就被路旁的桌子给绊了一下。突然失去平衡感让我有点措手不及，连忙靠住旁边的一名中年妇女。

站起身，我连忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“没关系。摔倒了就不好了，下次走路慢点”。温温柔柔的一句话，夹着点点关心，一下子就驱走了尴尬的气氛。

我在旁边的桌子坐下来，叫了一碗咸菜面后慢慢地等着。无聊之中不自觉地望向了那位妇女。我这时才注意到，她的对面还坐着一个小男孩，大大的眼睛，一副天真活泼的样子。大概是她的小儿子吧，我猜想着。

她凝望着对面的儿子，脸上浮出一个淡淡的微笑。那是怎样的眼神，怎样的笑啊！慈爱的小溪在眼里缓缓地流淌，轻轻地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、满足而喜悦的微笑。 宽敞的餐桌上，摆着一碗豆浆，一只装着两个包子的盘子。在别人的眼中这似乎少了一些，但那个小儿子却依然那么高高兴兴，他一会儿猛喝一口豆浆，一会儿又轻轻掰下一小块包子送入口中。他时不时抬起头，向母亲报以一个阳光般灿烂的微笑，举起手中的包子问吃不吃。回答自然是否定的，可母亲眼中的光更亮，嘴边的笑更浓。他们都陶醉在幸福之中：母亲在享受儿子的欣喜，儿子在享受着母亲的爱抚。

看着看着，我仿佛也融入在这爱的光芒中。我想起了餐桌上的妈妈。每当吃鱼时，她总是默默地把肚皮上的肉夹到我碗中，自己却嚼着鱼头，还笑吟吟地说鱼头好吃。渐渐长大了，才知道这是爱的谎言，可又不忍揭穿，只好骗妈妈说不喜欢吃鱼肉。虽然我知道这很滥俗，可看着妈妈甜蜜而又幸福地吃着我夹给她的鱼肉时，总有一股暖流在心中流淌。 想到这儿，我不由得一笑。吃着刚端上来的面似乎也比平时更有滋味了。

走出早餐店，太阳已在天边懒洋洋地伸着腰。柔柔的光芒撒在街道上，肆意而又欢快地跳跃着。道旁的梧桐叶上的露珠也在调皮地闪着光。呼，真暖！

北京市2013届初三期末语文作文题目及范文（门头沟区）

题目：让我心存感激的人

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一

些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语„„都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇 文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）表达自己的真情实感，不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

解析：

在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。

构思：

1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。

2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。

3、从带来“感激”的方式这一角度构思立意。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物...... 不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。

范文：

把玩着手中的沙漏，越发觉得，生活就好像这沙漏，一颗沙砾落下，就像一点一滴的爱流过我的生命。其中有一颗，在眼前做了短暂的停留，从它上面，我看到自己和母亲，还有一盏充满温馨的灯。

夜色浓稠，遮掩了星的光芒。

我走出家门，将楼层里的灯亮起，母亲还未回来。

我轻轻地抚弄着开关老化的表皮，曾经，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我看到这橘黄色灯光的时候，就看到了温暖和希望。

那么，今晚，当看到这个光亮的地方，母亲是否也会感到温暖呢？

曾经，我调侃着对母亲说，就我们那儿的灯亮着，怪醒目的，哪天又要来加收电费了。

母亲笑了，忽地，眼角的皱纹显得深刻而鲜明。

灯一直亮着，对于我来说，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母亲总会将它亮起，让我的心得到安宁。有的时候，我不知道当自己看到了这盏灯的时候，心中是温暖还是幸福，是怅惘还是感动。我只知道未来的我，将为母亲亮起这盏灯。

今天，母亲还未回来，我继续向下走去，此时，我很幸福，正如曾经母亲也很幸福。在我成长的道路上，她一直用心灵为我点燃着一盏灯，温暖着我。

母亲老了，我也长大了，而灯一直亮着，只不过，今天是我为母亲亮灯。我抬头仰望那缕灯光，那么高、那么远，而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下，这条路，母亲曾多次与我共同走过。也许在很长的时光里，我忽略过母亲的光芒，在很远很远的时空里，我不曾记住那光亮的模样，但我知道，在这里，我曾多次等待母亲，为她点亮那盏灯。

灯亮得太醒目了，母亲总是这样对我说，我也总是笑笑。这时，我也这样对母亲说，也希望看到她的笑。

我想象着母亲疲惫的面容，盼望她早点回家休息。我想象着母亲那慈祥的微笑，依然是鲜明而深沉的皱纹。回家吧，这里，爱的花朵正在静静地绽放。

终于，母亲回来了，又一次与我走过这片光亮。走过那个开关时，我不禁停下了，虽然每一次都只是轻轻一按，但母亲已经按了多少年。

感激你，母亲！未来，我更愿意为母亲点亮那盏灯，在每个夜晚。

原来，沙漏中的沙砾不仅代表逝去的时间，还代表你在生活中收获的一点一滴的爱。

真题再现

阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》 第 版 对 回味 一词作如下解释：【回味】 名。食物吃过后的余味：～无穷。 动。从回忆里体会：我一直在～他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情 都会令你回味无穷。

请以 回味 为题，写一篇不少于 字的文章。

要求： 除诗歌、戏剧外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名； 书写工整，卷面整洁。

考题详析

回味 这个文题文体比较开放，考生发挥的弹性空间较大，能够让所有考生都 有话可说 。文题 回味 虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。除了从其字面意义 食物吃过后的余味 理解外，我们更应该注意 从回忆里体会 。 回 ，回忆，指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等； 味 ，品味，体味，体会，咀嚼。 回味 既有 回忆 也须有 体会 。只有 回忆 ，没有 体会 是不准确的。 回味 写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是拨云见日的顿悟。

思路一：在 回味 中学会遗忘。取得成绩，获得荣誉，当然令人髙兴而自豪。但是，在 回味 成绩与荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，要懂得遗忘过去的自豪与骄傲，那样才能跨入人生新的境界。

思路二：在 回味 中学会感动。运动会上一直为 我 加油呐喊的同学和老师；没有完成作业，老师不是批评 我 ，而是陪着 我 一道一道地做；在上学路上自行车坏了，不留名的叔叔帮 我 修好了。

思路三：在 回味 中学会感悟。过去的日子里，难免会有孤独和寂寞，难免会有挫折与失败，当你沉下心来，一个片段一个细节地回味，比如，一场聚会、一次对话、一回参与，会从中获得许多的感想，让你在 回味 中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑对一切，才会跨越人生的一道道坎坷。

思路四：在 回味 中学会进取。一个人的时候，日子或许是清闲的，然而就是这样的一种宁静，会有更多的时间与心思去回忆，去品味过去的点点滴滴，从中逐渐找到了进取的方向与动力

思路五：在 回味 中学会超越。超越自己可能在一次主动的发言，可能在一次主动的参与，可能在一次克服从未有过的困难，或者是做一件从未做过的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是勇敢的自己。

优秀作文

有人问： 这世上速度最快，而又无法让人察觉的是什么？ 我说是时间。

小时候太不懂事，以致错过了许多美好的时刻，没有对身边的老人尽到应尽的孝心，直到他们离去，回味起来才后悔莫及

对于家族中出生较晚的我，长对我总是格外地关心，特别是外公外婆。

时光走得匆匆，转眼间我已长大，而外公外婆也已老去。但没有随之逝去的是他们对我的关爱与信任。那个冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。

外面寒风呼呼地吹，夜已深。车内的我双脚早已冻得麻木。下了车，夜空中还飘着雪花，落在脸上凉冰冰的。四下望去，不见一点光亮，看来只得摸黑回家了。顶着风雪向村口移动着，忽然发现，村口的路灯下竟有两个人影。他们似乎在等谁，不时地在向桥上张望。不知怎的，我加快了步伐，近了才发现，原来是外公外婆。我大声地呼唤他们。相见总是愉快的，外婆拉起我的手，仔细打量了我一番，说我又长高了，我们就这样边走边说回了家。

回到家，洗漱一番后，我和外婆他们一起睡。虽然之前用热水烫过脚，但我的双脚依然麻木。半醒中我听见： 孩子的脚怎么这么冷？我们给他焐焐吧。 孩子长得真快，当初他的脚还没有我们的手掌大呢！ 顿时，我感到两双温暖的手将我的双脚揽入怀中，我那双冰一般的脚如同走进了春天，融了开来，变得不再僵硬。

尽管外面的风不停地刮，发出呼呼的吼声，但我已不再寒冷，在外公外婆的爱护下，这个夜晚，我感到暖洋洋的。

外公外婆对孙子孙女的要求真的不多，他们总是无私地付出一切，只要是孙子孙女们要的，哪怕是他们心爱的东西，他们也都会给。他们始终如参天大树般庇护我们，可我们又为他们做了些什么呢？

后来，外公外婆永远地睡着了，带着全家人对他们的爱，融入了大地的怀抱。我却在外地读书，没有能够回家为两位老人送终！回味之后，感到的是悔恨交加，无地自容。

时间，请为我停留，不要让外公外婆的爱在时光中流走，让我再看一看外公外婆的脸；时间，请为我停留，让我告诉外公外婆我对他们的爱；时间，请为我停留，让我为外公外婆做点什么，哪怕再与他们说说话

命题作文范文

24. 自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”

请以“阳光”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000字之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文一：

温暖的阳光照射着大地，阳光的言语告诉我们，它属于我们每一个人，也是世间万物共同享有的。

早晨，阳光透过云层，照亮了灰暗的天空，和世间万物交谈。

树林里，苍老的大树显得十分忧郁，但是阳光的言语是浅显易懂的，它的言语使大树的心灵得到升华：世间万物皆有老去的时候，天空的另外一边将会诞生另一个“我”。大树不再忧郁，因为阳光在它心中。

阳光来到花丛中，和花儿攀谈，惟有喇叭花蜷缩起来，正在为一些琐碎的事烦恼。这时，阳光笑了，那是欢喜的笑，像风铃般悦耳，带走了花儿的烦恼。喇叭花伸展开来，快乐地笑着、笑着，因为阳光在它心中。

草儿在幽暗的树林里低声地哭泣着，它们渴望光明，盼望光明，阳光许诺：“从今以后，我会给你带来光明，永远、永远。”草儿心中充满希望，它们更加盼望长高，感受阳光的气息，因为阳光在它们心中。

„„

世间万物皆得到阳光的滋润，共同向人类贡献着它们的绿。它们知道，阳光也属于它们。 明朗的日子，阳光给世间带来新的气息，它不只是属于哪一个人，还是我们全人类共同享有的。每个人都有权去享受阳光，阳光能透彻每个人的心灵，它能占据每个人的心灵，它把希望带给我们。在我们遇到挫折、处于黑暗中时，阳光总会出现，只是迟来或早到，人总要经历困难，阳光总在风雨后，阳光终究属于我们。

时间能带走一切，但不能带走阳光；雨水能冲走一切，但冲不走阳光；云层能掩盖一切，但不能阻挡阳光；强风能够吹走一切，但吹不走阳光„„阳光是明亮、温暖的，它属于我们包括世间万物。

风雨过后，天边出现一道彩虹，阳光走在彩虹上，构成一幅美丽的风景画。 阳光属于谁？

阳光属于花、草、树„„

阳光属于你、我、他。

范文二

呼，真冷！看着嘴里呼出的白雾像调皮的精灵一般在空气中隐身不见，我又把脖子使劲地缩了缩，藏进厚厚的围巾里。太阳仍旧像个睡美人一样躲在地平线下不肯出来。只有天边那抹诱人的胭脂红色彩霞给人一点暖意。

像往常一样，我穿过熙熙攘攘的人流，快步冲进了那家早餐店。

扑面而来的一股热腾腾的、裹着美味香气的雾气，让我更觉得饥肠辘辘。脚步也不自觉地加快。一不小心就被路旁的桌子给绊了一下。突然失去平衡感让我有点措手不及，连忙靠住旁边的一名中年妇女。

站起身，我连忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“没关系。摔倒了就不好了，下次走路慢点”。温温柔柔的一句话，夹着点点关心，一下子就驱走了尴尬的气氛。

我在旁边的桌子坐下来，叫了一碗咸菜面后慢慢地等着。无聊之中不自觉地望向了那位妇女。我这时才注意到，她的对面还坐着一个小男孩，大大的眼睛，一副天真活泼的样子。大概是她的小儿子吧，我猜想着。

她凝望着对面的儿子，脸上浮出一个淡淡的微笑。那是怎样的眼神，怎样的笑啊！慈爱的小溪在眼里缓缓地流淌，轻轻地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、满足而喜悦的微笑。 宽敞的餐桌上，摆着一碗豆浆，一只装着两个包子的盘子。在别人的眼中这似乎少了一些，但那个小儿子却依然那么高高兴兴，他一会儿猛喝一口豆浆，一会儿又轻轻掰下一小块包子送入口中。他时不时抬起头，向母亲报以一个阳光般灿烂的微笑，举起手中的包子问吃不吃。回答自然是否定的，可母亲眼中的光更亮，嘴边的笑更浓。他们都陶醉在幸福之中：母亲在享受儿子的欣喜，儿子在享受着母亲的爱抚。

看着看着，我仿佛也融入在这爱的光芒中。我想起了餐桌上的妈妈。每当吃鱼时，她总是默默地把肚皮上的肉夹到我碗中，自己却嚼着鱼头，还笑吟吟地说鱼头好吃。渐渐长大了，才知道这是爱的谎言，可又不忍揭穿，只好骗妈妈说不喜欢吃鱼肉。虽然我知道这很滥俗，可看着妈妈甜蜜而又幸福地吃着我夹给她的鱼肉时，总有一股暖流在心中流淌。 想到这儿，我不由得一笑。吃着刚端上来的面似乎也比平时更有滋味了。

走出早餐店，太阳已在天边懒洋洋地伸着腰。柔柔的光芒撒在街道上，肆意而又欢快地跳跃着。道旁的梧桐叶上的露珠也在调皮地闪着光。呼，真暖！

北京市2013届初三期末语文作文题目及范文（门头沟区）

题目：让我心存感激的人

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一

些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语„„都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇 文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）表达自己的真情实感，不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

解析：

在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。

构思：

1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。

2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。

3、从带来“感激”的方式这一角度构思立意。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物...... 不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。

范文：

把玩着手中的沙漏，越发觉得，生活就好像这沙漏，一颗沙砾落下，就像一点一滴的爱流过我的生命。其中有一颗，在眼前做了短暂的停留，从它上面，我看到自己和母亲，还有一盏充满温馨的灯。

夜色浓稠，遮掩了星的光芒。

我走出家门，将楼层里的灯亮起，母亲还未回来。

我轻轻地抚弄着开关老化的表皮，曾经，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我看到这橘黄色灯光的时候，就看到了温暖和希望。

那么，今晚，当看到这个光亮的地方，母亲是否也会感到温暖呢？

曾经，我调侃着对母亲说，就我们那儿的灯亮着，怪醒目的，哪天又要来加收电费了。

母亲笑了，忽地，眼角的皱纹显得深刻而鲜明。

灯一直亮着，对于我来说，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母亲总会将它亮起，让我的心得到安宁。有的时候，我不知道当自己看到了这盏灯的时候，心中是温暖还是幸福，是怅惘还是感动。我只知道未来的我，将为母亲亮起这盏灯。

今天，母亲还未回来，我继续向下走去，此时，我很幸福，正如曾经母亲也很幸福。在我成长的道路上，她一直用心灵为我点燃着一盏灯，温暖着我。

母亲老了，我也长大了，而灯一直亮着，只不过，今天是我为母亲亮灯。我抬头仰望那缕灯光，那么高、那么远，而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下，这条路，母亲曾多次与我共同走过。也许在很长的时光里，我忽略过母亲的光芒，在很远很远的时空里，我不曾记住那光亮的模样，但我知道，在这里，我曾多次等待母亲，为她点亮那盏灯。

灯亮得太醒目了，母亲总是这样对我说，我也总是笑笑。这时，我也这样对母亲说，也希望看到她的笑。

我想象着母亲疲惫的面容，盼望她早点回家休息。我想象着母亲那慈祥的微笑，依然是鲜明而深沉的皱纹。回家吧，这里，爱的花朵正在静静地绽放。

终于，母亲回来了，又一次与我走过这片光亮。走过那个开关时，我不禁停下了，虽然每一次都只是轻轻一按，但母亲已经按了多少年。

感激你，母亲！未来，我更愿意为母亲点亮那盏灯，在每个夜晚。

原来，沙漏中的沙砾不仅代表逝去的时间，还代表你在生活中收获的一点一滴的爱。

真题再现

阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》 第 版 对 回味 一词作如下解释：【回味】 名。食物吃过后的余味：～无穷。 动。从回忆里体会：我一直在～他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情 都会令你回味无穷。

请以 回味 为题，写一篇不少于 字的文章。

要求： 除诗歌、戏剧外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名； 书写工整，卷面整洁。

考题详析

回味 这个文题文体比较开放，考生发挥的弹性空间较大，能够让所有考生都 有话可说 。文题 回味 虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。除了从其字面意义 食物吃过后的余味 理解外，我们更应该注意 从回忆里体会 。 回 ，回忆，指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等； 味 ，品味，体味，体会，咀嚼。 回味 既有 回忆 也须有 体会 。只有 回忆 ，没有 体会 是不准确的。 回味 写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是拨云见日的顿悟。

思路一：在 回味 中学会遗忘。取得成绩，获得荣誉，当然令人髙兴而自豪。但是，在 回味 成绩与荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，要懂得遗忘过去的自豪与骄傲，那样才能跨入人生新的境界。

思路二：在 回味 中学会感动。运动会上一直为 我 加油呐喊的同学和老师；没有完成作业，老师不是批评 我 ，而是陪着 我 一道一道地做；在上学路上自行车坏了，不留名的叔叔帮 我 修好了。

思路三：在 回味 中学会感悟。过去的日子里，难免会有孤独和寂寞，难免会有挫折与失败，当你沉下心来，一个片段一个细节地回味，比如，一场聚会、一次对话、一回参与，会从中获得许多的感想，让你在 回味 中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑对一切，才会跨越人生的一道道坎坷。

思路四：在 回味 中学会进取。一个人的时候，日子或许是清闲的，然而就是这样的一种宁静，会有更多的时间与心思去回忆，去品味过去的点点滴滴，从中逐渐找到了进取的方向与动力

思路五：在 回味 中学会超越。超越自己可能在一次主动的发言，可能在一次主动的参与，可能在一次克服从未有过的困难，或者是做一件从未做过的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是勇敢的自己。

优秀作文

有人问： 这世上速度最快，而又无法让人察觉的是什么？ 我说是时间。

小时候太不懂事，以致错过了许多美好的时刻，没有对身边的老人尽到应尽的孝心，直到他们离去，回味起来才后悔莫及

对于家族中出生较晚的我，长对我总是格外地关心，特别是外公外婆。

时光走得匆匆，转眼间我已长大，而外公外婆也已老去。但没有随之逝去的是他们对我的关爱与信任。那个冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。

外面寒风呼呼地吹，夜已深。车内的我双脚早已冻得麻木。下了车，夜空中还飘着雪花，落在脸上凉冰冰的。四下望去，不见一点光亮，看来只得摸黑回家了。顶着风雪向村口移动着，忽然发现，村口的路灯下竟有两个人影。他们似乎在等谁，不时地在向桥上张望。不知怎的，我加快了步伐，近了才发现，原来是外公外婆。我大声地呼唤他们。相见总是愉快的，外婆拉起我的手，仔细打量了我一番，说我又长高了，我们就这样边走边说回了家。

回到家，洗漱一番后，我和外婆他们一起睡。虽然之前用热水烫过脚，但我的双脚依然麻木。半醒中我听见： 孩子的脚怎么这么冷？我们给他焐焐吧。 孩子长得真快，当初他的脚还没有我们的手掌大呢！ 顿时，我感到两双温暖的手将我的双脚揽入怀中，我那双冰一般的脚如同走进了春天，融了开来，变得不再僵硬。

尽管外面的风不停地刮，发出呼呼的吼声，但我已不再寒冷，在外公外婆的爱护下，这个夜晚，我感到暖洋洋的。

外公外婆对孙子孙女的要求真的不多，他们总是无私地付出一切，只要是孙子孙女们要的，哪怕是他们心爱的东西，他们也都会给。他们始终如参天大树般庇护我们，可我们又为他们做了些什么呢？

后来，外公外婆永远地睡着了，带着全家人对他们的爱，融入了大地的怀抱。我却在外地读书，没有能够回家为两位老人送终！回味之后，感到的是悔恨交加，无地自容。

时间，请为我停留，不要让外公外婆的爱在时光中流走，让我再看一看外公外婆的脸；时间，请为我停留，让我告诉外公外婆我对他们的爱；时间，请为我停留，让我为外公外婆做点什么，哪怕再与他们说说话

把生活引入作文

“世事洞明皆学问，人情练达即文章，”生活中的种种现象，细观察，认真积累，生发感悟，到写作时就会随手拈来，甚至是一叶为快，这正如叶圣陶先生曾说的：“心有所思，情有所感，而后有所撰写…”，把生活引入作文，学生就会描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活，绚丽多彩的自然生活，作文必然犹如一泓活水，清波荡漾中辉映出蓝天白云，清新喜人。在这学期，我力求从以下几点出发，把生活引入作文。

1 储存生活素材：

我班大多数同学提起作文就头疼，即使有的同学能写出来，内容也华而不实，究其根源，就是学生缺少生活体验。生活是写作的源头活水，仔细的观察，亲身的体验是作文的肥沃土壤。于是，我教给学生观察生活，体验生活的方法，引导学生用心去观察周围健康，美好的人和事，鼓励学生随时记录周围的人和事，如：花、鸟、虫、鱼、风、雨、雷、电等自然现象，家庭、教室、路上感觉不一样的小新闻，小插曲，小风波；同学、老师、父母不同人物的开心事，烦心事，尴尬事…，汶川大地震后，我鼓励他们写所见所闻所感，为灾区捐款后，我又鼓励他们写捐款活动见面感受，在书香校园“展示活动中，我鼓励他们写写PK 古诗的乐趣，展示活动的感受等等，学生们把看在眼里的，藏在心里的，汇成一篇篇日记，累积成篇篇真实的生活素材，为了激励学生积累生活素材的积极性，我班及时开展一些活动，每周一次“我秀我日记”活支；课前五分钟的“新闻发布”活动等。实践证明，随听，随见，随悟，随记，有利于学生把生活中琐碎事件积累起来，既有利于激发学生写作的冲动和热情，将作文的“主动权”交给了学生，为学生作文提供了鲜活的“生活源”。

2 体验回味生活

搜集典型的写作材料，不仅关系到作文教学煌成功与否，还关系到能否在引导学生认识生活的过程中去深化作文的主题，所以，我注重指导学生回味生活，把生活中有意义的事情，影响较大的人和事，通过回忆，然后进行回味，在回味中再次体验，把那些生活中有意义的人和事记录、筛选，写到有具体要求的作文当中去，收到了明显的效果。

今年“三八”妇女节来临之际，我指导写《我的妈妈》，事前，我班举行了“妈妈形象“评比活动，要求每人讲述一个妈妈的故事，要真实、生动感人，通过准备，学生回忆生活中妈妈做过的事，从多方面、多角度向大家介绍自己的妈妈，有的同学边介绍边被妈妈的疼爱感动的流泪，在下面听的同学中也触事生情，联想到自己妈妈关心自己的事，不由得也落下泪来。活动结束，过去“千篇一分赴”的妈妈变成了“各具特色”的妈妈，写作时，学生们也找到了灵感和素材，写出了内容具体，感情真挚的文章。

在写《我敬佩的一个人》时，我指导学生深入生活，收集、采访身边的令你敬佩的人的资料，回味生活中这个人给你的印象深的事，然后，又举办了一个以“为普通人歌唱”为主题的活动，习作写完后，很多同学写得情真意切，内容感人。 4 指导描绘生活

学生学会了积累材料，还要学业会使用材料去描绘生活。这就要求教师在平时多写多练，写后反复修改，如：写人通过一件具体事来写，也可通过几件小事来写；表现人物的特点，必须选取典型事例，通过人物的外貌、语言、动作、神态展示人物的内心世界。

除了指导写作方法来描绘生活，还指导学生积累好词好句，用来描绘生活。指导学生熟读背诵教材中优秀篇章，精彩片断，大量吸收优美语句。还指导学生自行摘录生活中有价值的语言内容，如成语、谚语、俗语等，日积月累，生出悟性。我鼓励学生把积累的知识运用到习作中，给文章这幛高楼大厦进行“精美包装”，使文章更加生动感人，使描绘的生活更多姿多彩。

总之，生活是作文的源泉，生活是多彩多姿的，美不胜收的，将生活引入作文，就一定能写出内容真实，感受深刻，让人心悦诚服的作文来，让我们走进生活，亲近生活，体验生活，描绘生活吧！

把生活引入作文

“世事洞明皆学问，人情练达即文章，”生活中的种种现象，细观察，认真积累，生发感悟，到写作时就会随手拈来，甚至是一叶为快，这正如叶圣陶先生曾说的：“心有所思，情有所感，而后有所撰写…”，把生活引入作文，学生就会描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活，绚丽多彩的自然生活，作文必然犹如一泓活水，清波荡漾中辉映出蓝天白云，清新喜人。在这学期，我力求从以下几点出发，把生活引入作文。

1 储存生活素材：

我班大多数同学提起作文就头疼，即使有的同学能写出来，内容也华而不实，究其根源，就是学生缺少生活体验。生活是写作的源头活水，仔细的观察，亲身的体验是作文的肥沃土壤。于是，我教给学生观察生活，体验生活的方法，引导学生用心去观察周围健康，美好的人和事，鼓励学生随时记录周围的人和事，如：花、鸟、虫、鱼、风、雨、雷、电等自然现象，家庭、教室、路上感觉不一样的小新闻，小插曲，小风波；同学、老师、父母不同人物的开心事，烦心事，尴尬事…，汶川大地震后，我鼓励他们写所见所闻所感，为灾区捐款后，我又鼓励他们写捐款活动见面感受，在书香校园“展示活动中，我鼓励他们写写PK 古诗的乐趣，展示活动的感受等等，学生们把看在眼里的，藏在心里的，汇成一篇篇日记，累积成篇篇真实的生活素材，为了激励学生积累生活素材的积极性，我班及时开展一些活动，每周一次“我秀我日记”活支；课前五分钟的“新闻发布”活动等。实践证明，随听，随见，随悟，随记，有利于学生把生活中琐碎事件积累起来，既有利于激发学生写作的冲动和热情，将作文的“主动权”交给了学生，为学生作文提供了鲜活的“生活源”。

2 体验回味生活

搜集典型的写作材料，不仅关系到作文教学煌成功与否，还关系到能否在引导学生认识生活的过程中去深化作文的主题，所以，我注重指导学生回味生活，把生活中有意义的事情，影响较大的人和事，通过回忆，然后进行回味，在回味中再次体验，把那些生活中有意义的人和事记录、筛选，写到有具体要求的作文当中去，收到了明显的效果。

今年“三八”妇女节来临之际，我指导写《我的妈妈》，事前，我班举行了“妈妈形象“评比活动，要求每人讲述一个妈妈的故事，要真实、生动感人，通过准备，学生回忆生活中妈妈做过的事，从多方面、多角度向大家介绍自己的妈妈，有的同学边介绍边被妈妈的疼爱感动的流泪，在下面听的同学中也触事生情，联想到自己妈妈关心自己的事，不由得也落下泪来。活动结束，过去“千篇一分赴”的妈妈变成了“各具特色”的妈妈，写作时，学生们也找到了灵感和素材，写出了内容具体，感情真挚的文章。

在写《我敬佩的一个人》时，我指导学生深入生活，收集、采访身边的令你敬佩的人的资料，回味生活中这个人给你的印象深的事，然后，又举办了一个以“为普通人歌唱”为主题的活动，习作写完后，很多同学写得情真意切，内容感人。 4 指导描绘生活

学生学会了积累材料，还要学业会使用材料去描绘生活。这就要求教师在平时多写多练，写后反复修改，如：写人通过一件具体事来写，也可通过几件小事来写；表现人物的特点，必须选取典型事例，通过人物的外貌、语言、动作、神态展示人物的内心世界。

除了指导写作方法来描绘生活，还指导学生积累好词好句，用来描绘生活。指导学生熟读背诵教材中优秀篇章，精彩片断，大量吸收优美语句。还指导学生自行摘录生活中有价值的语言内容，如成语、谚语、俗语等，日积月累，生出悟性。我鼓励学生把积累的知识运用到习作中，给文章这幛高楼大厦进行“精美包装”，使文章更加生动感人，使描绘的生活更多姿多彩。

总之，生活是作文的源泉，生活是多彩多姿的，美不胜收的，将生活引入作文，就一定能写出内容真实，感受深刻，让人心悦诚服的作文来，让我们走进生活，亲近生活，体验生活，描绘生活吧！

考生凭一支生花妙笔，在历史与现实中自由驰骋，大胆的想象，幽默的文字，竟使枯燥、呆板的历史与现实世界变得如此的妙趣横生，我们的考生，不愧为创造历史的人！下面是笔者摘录的部分妙语，现在贡献出来，以飨读者。

方括号内为笔者点评。

李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。［是李清照和李煜一起唱的吧？］

倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？［拿破仑对蒙哥马利，关公战秦琼。］

看着天上阴沉沉的天……［天外有天！］

登山者在暴风雪中作出了自己心灵的选择，拯救了一个濒临死亡的遇难者。［华佗再世，妙手回春！］

考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题……但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。［惨无人道的考试！］

适食物者为俊杰，适者生存。［牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。］

一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨掘的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。［舍生逃命？藏羚羊到底是想死还是想活？］

面对即将冻死而又素未蒙面的人，登山者，放弃了独个人离开的想法。［今天，你蒙面了吗？］

大地震来临的时候……昏天黑日，砂尘飞暴，鸡鸣狗跳，乱七八九糟。［我的头有点乱！］

突然，见一辆摩擦车冲了过来，那车上没人，司机死死地拉着车跑，我把朋友摔到一旁，猛冲过去，把油门关了，车马上就停了。［生死时速！］

面黄肌瘦的她妈三十多岁就如五岁的外形。［浓缩才是精华！］

突然，乘客中走出一位军人，他向机长走去，并从腰中掏出一把手机，对准机长的胸口 ……［我一直想不通为什么乘飞机不能开手机，原来是怕乘客用它来劫机啊！］

考生凭一支生花妙笔，在历史与现实中自由驰骋，大胆的想象，幽默的文字，竟使枯燥、呆板的历史与现实世界变得如此的妙趣横生，我们的考生，不愧为创造历史的人！下面是笔者摘录的部分妙语，现在贡献出来，以飨读者。

方括号内为笔者点评。

李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。［是李清照和李煜一起唱的吧？］

倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？［拿破仑对蒙哥马利，关公战秦琼。］

看着天上阴沉沉的天……［天外有天！］

登山者在暴风雪中作出了自己心灵的选择，拯救了一个濒临死亡的遇难者。［华佗再世，妙手回春！］

考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题……但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。［惨无人道的考试！］

适食物者为俊杰，适者生存。［牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。］

一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨掘的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。［舍生逃命？藏羚羊到底是想死还是想活？］

面对即将冻死而又素未蒙面的人，登山者，放弃了独个人离开的想法。［今天，你蒙面了吗？］

大地震来临的时候……昏天黑日，砂尘飞暴，鸡鸣狗跳，乱七八九糟。［我的头有点乱！］

突然，见一辆摩擦车冲了过来，那车上没人，司机死死地拉着车跑，我把朋友摔到一旁，猛冲过去，把油门关了，车马上就停了。［生死时速！］

面黄肌瘦的她妈三十多岁就如五岁的外形。［浓缩才是精华！］

突然，乘客中走出一位军人，他向机长走去，并从腰中掏出一把手机，对准机长的胸口 ……［我一直想不通为什么乘飞机不能开手机，原来是怕乘客用它来劫机啊！］

从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一摞又一摞的练笔记录；到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着我的人生。回味漫漫成长路，语文无处不在，语文魅力无穷。

学习语文，几分欢乐，几分辛苦。

我是一个天生对语言敏感的人，从小就对语文充满了浓厚的兴趣，抱一本喜爱的书可以静坐一个下午，花灯初上时才依依不舍地从书中走出，思想却还沉浸在书中，真是我为书狂啊！然而爱书并不等于爱写作，也许是还未到读书破万卷的境界，每次作文课都着实让人头疼，如果在课堂上未能完工，那交工日期就得无限期的延长下去了，期间也确乎留下了一批豆腐渣工程。惭愧！语文与我几番亲密，几番疏离！

积累语文，几分努力，几分充实。

腹有诗书气自华，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都来自语文的熏陶和积淀，我们仿佛文海拾贝的小孩，满怀憧憬，满怀好奇，收集着五颜六色的贝壳，期待着厚积薄发的一天。

在语文的天地里，我感动于保尔的伟大刚强；钦佩于鲁迅的刚直不阿；感伤于李清照的满腹忧伤；痴迷于哈利波特的魔幻神奇……，畅游语文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得马上阅尽它的芳华

实践语文，几分勇敢，几分骄傲。

曾经有一位教育家把语文解释成说话和作文，我非常认同这个观点，学以致用才是学习语文的真正目的，让语文在实践中大显身手吧。

初中的几次口头作文便给了我机会，由紧张到从容，由拘谨到自如，由腼腆到大方，小小的成功给了我莫大的信心。接下来的暑期社会调查，更是让我感慨书到用时方恨少，无论如何我总算交上了所谓的调查报告。看着这些打印出来的文字，我好有成就感！我真想大喊一声：语文我爱你！

是啊，五千年的历史，积淀了我们厚重的中华文化；多灾多难的经历又几度使我们的文化走向繁荣。珍惜吧，朋友！在疯狂迷恋外语的今天，别忘了方块字才是中华民族的魂！

从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一摞又一摞的练笔记录；到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着我的人生。回味漫漫成长路，语文无处不在，语文魅力无穷。

学习语文，几分欢乐，几分辛苦。

我是一个天生对语言敏感的人，从小就对语文充满了浓厚的兴趣，抱一本喜爱的书可以静坐一个下午，花灯初上时才依依不舍地从书中走出，思想却还沉浸在书中，真是我为书狂啊！然而爱书并不等于爱写作，也许是还未到读书破万卷的境界，每次作文课都着实让人头疼，如果在课堂上未能完工，那交工日期就得无限期的延长下去了，期间也确乎留下了一批豆腐渣工程。惭愧！语文与我几番亲密，几番疏离！

积累语文，几分努力，几分充实。

腹有诗书气自华，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都来自语文的熏陶和积淀，我们仿佛文海拾贝的小孩，满怀憧憬，满怀好奇，收集着五颜六色的贝壳，期待着厚积薄发的一天。

在语文的天地里，我感动于保尔的伟大刚强；钦佩于鲁迅的刚直不阿；感伤于李清照的满腹忧伤；痴迷于哈利波特的魔幻神奇……，畅游语文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得马上阅尽它的芳华

实践语文，几分勇敢，几分骄傲。

曾经有一位教育家把语文解释成说话和作文，我非常认同这个观点，学以致用才是学习语文的真正目的，让语文在实践中大显身手吧。

初中的几次口头作文便给了我机会，由紧张到从容，由拘谨到自如，由腼腆到大方，小小的成功给了我莫大的信心。接下来的暑期社会调查，更是让我感慨书到用时方恨少，无论如何我总算交上了所谓的调查报告。看着这些打印出来的文字，我好有成就感！我真想大喊一声：语文我爱你！

是啊，五千年的历史，积淀了我们厚重的中华文化；多灾多难的经历又几度使我们的文化走向繁荣。珍惜吧，朋友！在疯狂迷恋外语的今天，别忘了方块字才是中华民族的魂！

留得往事成回味

我有了记忆，是从那次“裙子与裤衩”事件开始的。

小时候我不喜欢去幼儿园。我只喜欢举着蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸妈把我送到幼儿园后，不顾我的苦瓜脸，咬牙切齿毅然决然地走了。我不哭不闹，但是找准机会当着全班小朋友的面把老师的花裙子拽了下来，一拽成功，天啊！老师竟然穿那么大的一个红裤衩，家里还真是很富有呢。

老师没有批评我，她只是笑着拍拍我的头说：“小家伙，你是在提醒我这裙子的松紧带坏掉了吗？那下次我要穿条好一点的。”

那天慌慌张张的爸妈把我接回家，第二天放到大野地里，不让我再上幼儿园，可是我却想上幼儿园，这不仅是因为我干了坏事，老师没有骂我，而是我心想“下次你穿好一点的，我一定还可以不费吹灰之力，一拽成功的”。

上小学一年级，我才豁然发现自己和所有同学说话都不一样。他们说一句话不需停顿，我说一句话，却要停顿好几次，我越使劲想快点把一句话说完，停顿的次数就越多，语文学得好的同学给我起外号叫“小结巴”。

从此在学校，我再也不敢抬头，总是缩在角落不愿说话。

老师却让我当班长。当了班长就要上台讲话，那是我第一次在全班同学面前讲话，话没讲出来，紧张得尿了裤子，但是老师微笑着带领全班同学为我鼓掌。

我不明白为什么鼓掌。老师说：“因为你走上了讲台，你就是勇敢的孩子。”

当了几年班长后，我发现自己依然和所有同学说话都不一样，但是这次的不一样，是我比他们说话都要快好多。

上了初中，次次考试数学、物理、化学三科成绩加起来，我都考不到60分，即便拼了命的学习。我自卑、我恐惧，终于，在一次期中考试时，数学卷子发下来，我紧张得连笔都拿不住了，心里空荡荡地觉得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聪明跟监考老师说肚子疼，没想到老师不但没有骂我关键时刻肚子疼，还找了一片药让我吃下去，然后亲自送我回家，一路上给我讲一些小笑话，还说期中考试其实一点都不重要„„

多少年后，当我长大成人，才明白老师其实早就看出了一个孩子心理瞬间的崩溃，她无比耐心地拯救着我的心灵，让我觉得天塌下来也不可怕，因为天空就像绵绵的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙着答那三科，加起来也总是能超过60分，这就是进步。 如今我已经参加工作几年了，前天照镜子时竟也发现鬓角处有了一根白发，瞬间心生无限感慨。夜深人静，下意识地推开窗户，微风一浮面，无数往事乘着回忆的小船有序地涌入脑海，其中最先回忆的就是上面几件往事。

感谢那些如维纳斯断臂般并不圆满的美好往事，感谢往事中的那些人，感谢我们自己，因为我们还可以回忆。问问自己：当回忆起往事时，你在回忆着什么？

留得往事成回味

我有了记忆，是从那次“裙子与裤衩”事件开始的。

小时候我不喜欢去幼儿园。我只喜欢举着蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸妈把我送到幼儿园后，不顾我的苦瓜脸，咬牙切齿毅然决然地走了。我不哭不闹，但是找准机会当着全班小朋友的面把老师的花裙子拽了下来，一拽成功，天啊！老师竟然穿那么大的一个红裤衩，家里还真是很富有呢。

老师没有批评我，她只是笑着拍拍我的头说：“小家伙，你是在提醒我这裙子的松紧带坏掉了吗？那下次我要穿条好一点的。”

那天慌慌张张的爸妈把我接回家，第二天放到大野地里，不让我再上幼儿园，可是我却想上幼儿园，这不仅是因为我干了坏事，老师没有骂我，而是我心想“下次你穿好一点的，我一定还可以不费吹灰之力，一拽成功的”。

上小学一年级，我才豁然发现自己和所有同学说话都不一样。他们说一句话不需停顿，我说一句话，却要停顿好几次，我越使劲想快点把一句话说完，停顿的次数就越多，语文学得好的同学给我起外号叫“小结巴”。

从此在学校，我再也不敢抬头，总是缩在角落不愿说话。

老师却让我当班长。当了班长就要上台讲话，那是我第一次在全班同学面前讲话，话没讲出来，紧张得尿了裤子，但是老师微笑着带领全班同学为我鼓掌。

我不明白为什么鼓掌。老师说：“因为你走上了讲台，你就是勇敢的孩子。”

当了几年班长后，我发现自己依然和所有同学说话都不一样，但是这次的不一样，是我比他们说话都要快好多。

上了初中，次次考试数学、物理、化学三科成绩加起来，我都考不到60分，即便拼了命的学习。我自卑、我恐惧，终于，在一次期中考试时，数学卷子发下来，我紧张得连笔都拿不住了，心里空荡荡地觉得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聪明跟监考老师说肚子疼，没想到老师不但没有骂我关键时刻肚子疼，还找了一片药让我吃下去，然后亲自送我回家，一路上给我讲一些小笑话，还说期中考试其实一点都不重要„„

多少年后，当我长大成人，才明白老师其实早就看出了一个孩子心理瞬间的崩溃，她无比耐心地拯救着我的心灵，让我觉得天塌下来也不可怕，因为天空就像绵绵的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙着答那三科，加起来也总是能超过60分，这就是进步。 如今我已经参加工作几年了，前天照镜子时竟也发现鬓角处有了一根白发，瞬间心生无限感慨。夜深人静，下意识地推开窗户，微风一浮面，无数往事乘着回忆的小船有序地涌入脑海，其中最先回忆的就是上面几件往事。

感谢那些如维纳斯断臂般并不圆满的美好往事，感谢往事中的那些人，感谢我们自己，因为我们还可以回忆。问问自己：当回忆起往事时，你在回忆着什么？

作文教案

题目：______，让我回味无穷。

要求：1、力求写自己的真是生活，抒真情，说真话；2、能写出自己对生活独特而细腻的感受；3、字数600字左右。

课时：两课时

点拨：1、这是一个半命题作文，首先要在文题的横线上填写体现自己生活经历词语。然后再按命题作文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经振动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。例如：“读书、童年、远足、那抹光芒、、广播操比赛、那段往事……. 等

2、叙述自己亲身经历。写作需要生活，越是自己亲身经历的、体验过的生活，越能写出真情实感，越能感动人心。在构思过程中，要尽量从自己经历的生活中筛选素材，例如我们总理纪念馆远足、广播操比赛、名著阅读竞赛、一次主题班会、演讲比赛等

3、多运用细节描写。真实的生活经历，离不开生动、形象的表达。细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接反映文章的真情实感。如果文章中都是一味的、笼统的叙述，即使是亲身经历的生活，也不会给别人留下真实的感受。所以，文章中多运用细节描写，既能给人以真实的感觉，也能让文章更加生动、形象。例如：《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的描写；《我们家的男子汉》中回安徽爬火车的描写；《柳叶儿》中清晨爬树摘柳叶儿的描写等。

例文：

童年，让我回味无穷。

童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。令人回味无穷........

我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。

除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每

次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。

短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。

我的童年是那样美好，那样令人回味无穷，那样充满乐趣！它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

点评：文章结构完整，首尾呼应。开头用形象的比喻，切入题目，点明童年生活让我回味无穷，结尾再次回扣主题，抒发自己对童年生活的感受；文章两次运用了细节描写的手法，具体描写了刚入幼儿园时离开父母哭泣的情景以及进入幼儿园后在植物园里玩耍的情景，充满了真情实感。

作文教案

题目：______，让我回味无穷。

要求：1、力求写自己的真是生活，抒真情，说真话；2、能写出自己对生活独特而细腻的感受；3、字数600字左右。

课时：两课时

点拨：1、这是一个半命题作文，首先要在文题的横线上填写体现自己生活经历词语。然后再按命题作文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经振动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。例如：“读书、童年、远足、那抹光芒、、广播操比赛、那段往事……. 等

2、叙述自己亲身经历。写作需要生活，越是自己亲身经历的、体验过的生活，越能写出真情实感，越能感动人心。在构思过程中，要尽量从自己经历的生活中筛选素材，例如我们总理纪念馆远足、广播操比赛、名著阅读竞赛、一次主题班会、演讲比赛等

3、多运用细节描写。真实的生活经历，离不开生动、形象的表达。细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接反映文章的真情实感。如果文章中都是一味的、笼统的叙述，即使是亲身经历的生活，也不会给别人留下真实的感受。所以，文章中多运用细节描写，既能给人以真实的感觉，也能让文章更加生动、形象。例如：《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的描写；《我们家的男子汉》中回安徽爬火车的描写；《柳叶儿》中清晨爬树摘柳叶儿的描写等。

例文：

童年，让我回味无穷。

童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。令人回味无穷........

我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。

除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每

次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。

短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。

我的童年是那样美好，那样令人回味无穷，那样充满乐趣！它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

点评：文章结构完整，首尾呼应。开头用形象的比喻，切入题目，点明童年生活让我回味无穷，结尾再次回扣主题，抒发自己对童年生活的感受；文章两次运用了细节描写的手法，具体描写了刚入幼儿园时离开父母哭泣的情景以及进入幼儿园后在植物园里玩耍的情景，充满了真情实感。