作文被自己感动

现场作文1作文5700字

初一作文

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2015—2016第二学期凯里一中初中部现场作文写作时间：70分钟满分：100分

一天，24小时，1440分钟，86400秒。

当中国960万平方公里土地上的微小个人，以天为单位，努力求生存的时候，他们也许从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而真挚的故事。讲述出来，会感动他人。

2010年1月1日，中国网民们在某网站图片得到了这样一个平台：他们可以自由展示自己的喜怒哀乐和生活细节，找到共鸣，并收获赞许。这里就是《中国人的一天》。

《中国人的一天》，感动每一天„„

现在，请你以“中国人的一天”为话题，写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

被自己感动作文600字作文1000字

初一作文

被自己感动作文600字

被自己感动作文600字（一）

生活中的感动无处不在，春笋为了能见到蓝天坚持不懈，破土而出是感动；>秋天，蚂蚁们为了收集自己的过冬食物而四处奔波，这是种感动；冬天，当人们在路边看见衣着破烂的宿者，便会尽自己所能，给予他帮助，这更是种感动。感动，其实真的很常见，只要用心就可以发现，每个人都会感动，而我则是被自己感动。

暑假的一天下午，烈日炎炎，我拖着疲惫的身子正准备从一个补课点赶往另一个补课点。刚到车站等车，额头上已是满头大汗，这天气！我暗暗抱怨着。另我甚感安尉的是，公交车在我最需要帮助的时刻来了。我赶紧上了车，挑了个没阳光的位置坐了下来，顺便从书包里翻出一本复习资料看了起来。时间过的很快，凭着我的直觉，我应该快要到站了，我迅速下了车。天哪！这是什么地方呀！我顿时没了方向。怎么到徐家汇了？我环顾四周，希望能找到回去的车牌，可对于我这个名副其实的路盲而言，这可是一项难题！怎么办？

时间一分一秒的过去了，离上课时间也越来越近，我急的象热锅上的蚂蚁。我无助的在徐家汇徘徊了很久，最后还是没找到回去的车站。我脑子闪出一个念头，走回去！于是，我用手抹了抹下巴和额头上的汗，出发了。一路上，噪声鸣动，时不时有路人的抱怨声，我顺着刚才来的路线，试探性的走着，摸索着。每看到一辆熟悉的公交车，我的心便会安定一些。我继续默默向前走着，走着„„

20分钟过去了，我的腿也有些酸了，但我要到达终点，这一念头始终浮现在我脑前。

25分钟后，我终于看到了目的地的标志性建筑，一家医院。我顿时忘记了口渴，忘记了劳累，我拼命的往前跑。

最后，由于我的顽强，我踩点赶到了教室，这可真是千均一发呀！

这段经历将永远留在我的脑海中，我的坚持不懈让我感动，我的努力坚强让我感动，我真的被自己感动！

被自己感动作文600字（二）

转眼我已度过了十五个春秋，十五年说长不长，说短不短。十五年中，我曾无数次地被他人的善良所感动，被他人的执着所感动，被他人的真诚所感动„„无数次的感动却不如那一次被自己的感动来得刻骨铭心。

那天，天蓝得似一汪海水，几朵飘飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空中，远山含黛，和风送暖，正是逛街的好天气。我们一家人各自打扮完整，相挽上街去了。

我知道，我继续努力，我会成为一个真正的主角。我能够尽心尽力，在成为主角之前竭力扮演好一个小角色，我被自己感动了。

被自己感动作文600字

被自己感动作文600字（一）

生活中的感动无处不在，春笋为了能见到蓝天坚持不懈，破土而出是感动；>秋天，蚂蚁们为了收集自己的过冬食物而四处奔波，这是种感动；冬天，当人们在路边看见衣着破烂的宿者，便会尽自己所能，给予他帮助，这更是种感动。感动，其实真的很常见，只要用心就可以发现，每个人都会感动，而我则是被自己感动。

暑假的一天下午，烈日炎炎，我拖着疲惫的身子正准备从一个补课点赶往另一个补课点。刚到车站等车，额头上已是满头大汗，这天气！我暗暗抱怨着。另我甚感安尉的是，公交车在我最需要帮助的时刻来了。我赶紧上了车，挑了个没阳光的位置坐了下来，顺便从书包里翻出一本复习资料看了起来。时间过的很快，凭着我的直觉，我应该快要到站了，我迅速下了车。天哪！这是什么地方呀！我顿时没了方向。怎么到徐家汇了？我环顾四周，希望能找到回去的车牌，可对于我这个名副其实的路盲而言，这可是一项难题！怎么办？

时间一分一秒的过去了，离上课时间也越来越近，我急的象热锅上的蚂蚁。我无助的在徐家汇徘徊了很久，最后还是没找到回去的车站。我脑子闪出一个念头，走回去！于是，我用手抹了抹下巴和额头上的汗，出发了。一路上，噪声鸣动，时不时有路人的抱怨声，我顺着刚才来的路线，试探性的走着，摸索着。每看到一辆熟悉的公交车，我的心便会安定一些。我继续默默向前走着，走着„„

20分钟过去了，我的腿也有些酸了，但我要到达终点，这一念头始终浮现在我脑前。

25分钟后，我终于看到了目的地的标志性建筑，一家医院。我顿时忘记了口渴，忘记了劳累，我拼命的往前跑。

最后，由于我的顽强，我踩点赶到了教室，这可真是千均一发呀！

这段经历将永远留在我的脑海中，我的坚持不懈让我感动，我的努力坚强让我感动，我真的被自己感动！

被自己感动作文600字（二）

转眼我已度过了十五个春秋，十五年说长不长，说短不短。十五年中，我曾无数次地被他人的善良所感动，被他人的执着所感动，被他人的真诚所感动„„无数次的感动却不如那一次被自己的感动来得刻骨铭心。

那天，天蓝得似一汪海水，几朵飘飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空中，远山含黛，和风送暖，正是逛街的好天气。我们一家人各自打扮完整，相挽上街去了。

我知道，我继续努力，我会成为一个真正的主角。我能够尽心尽力，在成为主角之前竭力扮演好一个小角色，我被自己感动了。

以感动为话题作文作文2600字

初一作文

1 一、以感动为话题作文

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受。写作提示：把它一篇考场作文来看的话，关键之处是要让人感动，而要让人感动首先必须让自己感动，所以虚情假意要不得。写这类文章，要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。

注意1．记叙文。2．题目自拟。3．不少于800字

二、审题：、

题目的重点与含义：

1、感动是由于受外界事物影响而引起的内心激动。重点是写拨动你心弦的事物。题材所指范围很广，正如不少同学所写父母的爱令人感动，日常生活中互相帮助的细节令人感动，自然界壮美的山川湖泊大海蓝天让人感动，一棵坚强的小草，一只小动物、甚至花开的声音令人感动。只要贴近生活，真实再现生活、写出真情实感的作文就是美文。

2、要求写记叙文，要符合记叙文的特点，强调记叙与描写。记叙，就要把情节过程交代清楚；描写，主要是场面和细节、肖像的描写，能够真实而生动的再现生活，以此来表现主题，抒发情感。

三、立意

什么能让你感动？浓浓的亲情：父母对子女，子女对父母；真挚的友情：朋友的关爱，帮助等；生活中的点滴感悟：青春，童年，幸福，成长，合作，关爱等

三、作文中的重点

1、题材的选择

题材选择要新颖，独特，如果是一般题材，要写出与众不同的地方。要能抓住生活中的细小的事情。如：公交车上老人托起了将要倒下的我，表现人与人之间的

2 关爱；母亲等待“我”回家的那一刻，体现母亲对我的关心；填志愿的那一天的父母，表现父母对我的无言的关怀与理解；清洁工人的微笑，展现人物美好的心灵与对生活的热爱；军训中教官的关爱；露珠消失的瞬间给人的感动等。说明同学们注意观察生活，能从生活体中间寻找到那份感动。

我们在生活中就应该做个有心人，多观察自己周围的生活，其实，感动就在身边，生活是本渊博的书啊。当然，还要学会选择，在众多的材料中根据中心精心选择。同样是表达父母对自己的付出与爱，你选择什么事情才更有意味呢，而且适合自己表达情感，尽情发挥的呢？

问题：有的同学转述别人的故事，有的同学写汶川地震中出现的感人的画面，效果会怎样？讨论。

同学们请你们记住：我们要善于写自己的生活，写自己的真情。

2、文中要有细节描写

记叙文要有细节才能使得文章更富有魅力。平铺直叙太过单调。

她深一脚浅一脚地在狭窄的屋檐下缓缓挪动，幽绿的青苔让她的步幅更小了„„那身影悄然靠近，看清楚了，从屋檐上滑落的水珠滴在她那算不上厚实的肩和那

微微有些佝偻的背上，单薄的衣服因为雨水的原因冷冷地贴在身上„„ （冯怡倩）

3、适时的环境描写能有力烘托人物，凸显主题

北风瑟瑟地刮着，她本就单薄的身影更显瘦弱，灯光洒在她身上，是那种暖洋洋的黄色，让我觉得这个冬日不冷了。（马天琦）

4、适时的抒情和议论能让人物形象更突出，中心更加明确

一碗再平常不过的小米粥，在我的心中却超过了任何的山珍海味，因为这是用

爱熬成的粥，因为这碗粥饱含了浓浓的亲情，也饱含了我满满的感动。（张震宇）

注意：记叙文中多用记叙和描写语言，议论抒情不宜太多，一般来说几句话就可以了，否则就喧宾夺主，造成文体不明的现象。这是作文中最要注意的问题。

四、其他问题

1. 选材太多，写起来太散，不集中，也很难做细致的描写，详略不当；

2. 写自己太多，把主要人物掩盖了；

3. 使用语言不当，有的语句还不通；

3 优秀作文欣赏

品味感动

一位同学在对感动下定义时，她这么写：“感动就是有时心一揪紧，早已泪流满面的奇妙感觉。”多奇妙的一种感觉啊！人，无论多么麻木，多么铁石心肠，心底深处总有一根恻隐之弦，特别脆弱，轻轻一拨就能弹出感动全社会的天籁之音。

那些能感动人的，往往不是伟岸的人，而是社会的“微尘”，那些感动的事，往往不是多么伟大的恢弘的壮举，而是微乎其微的细节„„

感动犹如阳光般温暖。

我想，没有人会拒绝感动，犹如人不会拒绝阳光。当“感动中国2006”一幕幕翻滚于屏幕上时，我们的同学静默着，沉重着，思考着，慨叹着„„收起了挂在脸上的不恭言笑，让泪水在脸颊中划出清晰的脉络。

我们，都收获了一种感动，继而学会感恩。

那位华老医生足以让每一位观众动容，那个细节——把探筒用手温热了才给病人听诊，让我的眼泪“涮”一声仿佛泉涌，此时，心情不必为谁掩饰，正是这一瞬间，让我感到自己还活在一个有爱的世界里。

感动仿佛大海般深沉。

青岛上空有一群特殊的粒子，叫“微尘”。一颗，两颗„„积聚着庞大的力量瞬间爆发，救活了一个人，两个人„„微尘凝聚起来的不再是微尘了，它们有着大海般深邃的情怀——帮助弱小的群体。这种博大的情怀没有让我们泪流满面，但却让我们感受到一股巨大的力量，震撼着我们的心灵。

带着起伏的心绪回看我们的身边，也有太多太多的经历让人无以忘怀！一句贴心问候，在寒冬里不再孤单；一个慰心微笑，在感动中渡过早春的料峭；一段共同遭遇，重拾一份源自感动的旧日友谊„„

造物主总是太了解人类了，早知道人类在物欲横流的那天会忘乎所以，早知道人类在钱权中明争暗斗，故特意赋予人类一种叫“感动”的情愫，在人类不经意间心一揪紧，泪流满面。感动，不应该停留在“感动”这一层面上，背后更应付诸一种叫“感恩”的行动吧！

忽然想起有人说过：“故事情节与我无关，落幕那一瞬间却发现自己泪流满面。”故事落幕，那一夜，我长大了许多。

1 一、以感动为话题作文

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受。写作提示：把它一篇考场作文来看的话，关键之处是要让人感动，而要让人感动首先必须让自己感动，所以虚情假意要不得。写这类文章，要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。

注意1．记叙文。2．题目自拟。3．不少于800字

二、审题：、

题目的重点与含义：

1、感动是由于受外界事物影响而引起的内心激动。重点是写拨动你心弦的事物。题材所指范围很广，正如不少同学所写父母的爱令人感动，日常生活中互相帮助的细节令人感动，自然界壮美的山川湖泊大海蓝天让人感动，一棵坚强的小草，一只小动物、甚至花开的声音令人感动。只要贴近生活，真实再现生活、写出真情实感的作文就是美文。

2、要求写记叙文，要符合记叙文的特点，强调记叙与描写。记叙，就要把情节过程交代清楚；描写，主要是场面和细节、肖像的描写，能够真实而生动的再现生活，以此来表现主题，抒发情感。

三、立意

什么能让你感动？浓浓的亲情：父母对子女，子女对父母；真挚的友情：朋友的关爱，帮助等；生活中的点滴感悟：青春，童年，幸福，成长，合作，关爱等

三、作文中的重点

1、题材的选择

题材选择要新颖，独特，如果是一般题材，要写出与众不同的地方。要能抓住生活中的细小的事情。如：公交车上老人托起了将要倒下的我，表现人与人之间的

2 关爱；母亲等待“我”回家的那一刻，体现母亲对我的关心；填志愿的那一天的父母，表现父母对我的无言的关怀与理解；清洁工人的微笑，展现人物美好的心灵与对生活的热爱；军训中教官的关爱；露珠消失的瞬间给人的感动等。说明同学们注意观察生活，能从生活体中间寻找到那份感动。

我们在生活中就应该做个有心人，多观察自己周围的生活，其实，感动就在身边，生活是本渊博的书啊。当然，还要学会选择，在众多的材料中根据中心精心选择。同样是表达父母对自己的付出与爱，你选择什么事情才更有意味呢，而且适合自己表达情感，尽情发挥的呢？

问题：有的同学转述别人的故事，有的同学写汶川地震中出现的感人的画面，效果会怎样？讨论。

同学们请你们记住：我们要善于写自己的生活，写自己的真情。

2、文中要有细节描写

记叙文要有细节才能使得文章更富有魅力。平铺直叙太过单调。

她深一脚浅一脚地在狭窄的屋檐下缓缓挪动，幽绿的青苔让她的步幅更小了„„那身影悄然靠近，看清楚了，从屋檐上滑落的水珠滴在她那算不上厚实的肩和那

微微有些佝偻的背上，单薄的衣服因为雨水的原因冷冷地贴在身上„„ （冯怡倩）

3、适时的环境描写能有力烘托人物，凸显主题

北风瑟瑟地刮着，她本就单薄的身影更显瘦弱，灯光洒在她身上，是那种暖洋洋的黄色，让我觉得这个冬日不冷了。（马天琦）

4、适时的抒情和议论能让人物形象更突出，中心更加明确

一碗再平常不过的小米粥，在我的心中却超过了任何的山珍海味，因为这是用

爱熬成的粥，因为这碗粥饱含了浓浓的亲情，也饱含了我满满的感动。（张震宇）

注意：记叙文中多用记叙和描写语言，议论抒情不宜太多，一般来说几句话就可以了，否则就喧宾夺主，造成文体不明的现象。这是作文中最要注意的问题。

四、其他问题

1. 选材太多，写起来太散，不集中，也很难做细致的描写，详略不当；

2. 写自己太多，把主要人物掩盖了；

3. 使用语言不当，有的语句还不通；

3 优秀作文欣赏

品味感动

一位同学在对感动下定义时，她这么写：“感动就是有时心一揪紧，早已泪流满面的奇妙感觉。”多奇妙的一种感觉啊！人，无论多么麻木，多么铁石心肠，心底深处总有一根恻隐之弦，特别脆弱，轻轻一拨就能弹出感动全社会的天籁之音。

那些能感动人的，往往不是伟岸的人，而是社会的“微尘”，那些感动的事，往往不是多么伟大的恢弘的壮举，而是微乎其微的细节„„

感动犹如阳光般温暖。

我想，没有人会拒绝感动，犹如人不会拒绝阳光。当“感动中国2006”一幕幕翻滚于屏幕上时，我们的同学静默着，沉重着，思考着，慨叹着„„收起了挂在脸上的不恭言笑，让泪水在脸颊中划出清晰的脉络。

我们，都收获了一种感动，继而学会感恩。

那位华老医生足以让每一位观众动容，那个细节——把探筒用手温热了才给病人听诊，让我的眼泪“涮”一声仿佛泉涌，此时，心情不必为谁掩饰，正是这一瞬间，让我感到自己还活在一个有爱的世界里。

感动仿佛大海般深沉。

青岛上空有一群特殊的粒子，叫“微尘”。一颗，两颗„„积聚着庞大的力量瞬间爆发，救活了一个人，两个人„„微尘凝聚起来的不再是微尘了，它们有着大海般深邃的情怀——帮助弱小的群体。这种博大的情怀没有让我们泪流满面，但却让我们感受到一股巨大的力量，震撼着我们的心灵。

带着起伏的心绪回看我们的身边，也有太多太多的经历让人无以忘怀！一句贴心问候，在寒冬里不再孤单；一个慰心微笑，在感动中渡过早春的料峭；一段共同遭遇，重拾一份源自感动的旧日友谊„„

造物主总是太了解人类了，早知道人类在物欲横流的那天会忘乎所以，早知道人类在钱权中明争暗斗，故特意赋予人类一种叫“感动”的情愫，在人类不经意间心一揪紧，泪流满面。感动，不应该停留在“感动”这一层面上，背后更应付诸一种叫“感恩”的行动吧！

忽然想起有人说过：“故事情节与我无关，落幕那一瞬间却发现自己泪流满面。”故事落幕，那一夜，我长大了许多。

作文素材积累作文2200字

初一作文

乐学2017年秋季初二年级语文讲义（第1次）

作文素材积累（本学期完成2个主题）主题素材积累的模式，用心做好以下几个步骤：

1. 主题诠释 2.立意提示 3.成语 4.古诗词名句 5.名人名言 6. 美文精段 7.鲜活事件 8. 例文欣赏

主题词——感动

感时花溅泪——主题作文“感动”写作素材

中考记叙文就是写较为复杂的二三事，事件必须“感动”人才有价值。上海中考历年的作文题目都可转化为“感动”这一主题作文。

2001年：“有家真好——因为家“感动”了我，我“感动”了家 2002年：为自己竖大拇指——就是为了“感动”自己 2003年：“我想唱首歌——感动时的自然流露

2004年：“我的视线”——视线中看到了“感动”的人物

2005年：“充满活力的岁月”——因为感动，所以生活才充满了活力

2006年：“我们的名字叫感动”——半命题作文，可以直接填上有关感动的词语

2007年：“记住这一天”—— 因为这一天里发生了“感动”事件，所以才会让人铭记这一天

下面的题目是否也可以从感动的角度选择素材，你们也来试试： 2008年：我眼中的色彩——以“我”观物，物着“我”色 2009年：在学海中游泳——注重“学习”，表现“过程” 2010年: 黑板上的记忆——“美好”回忆，“诗意”表达 2011年：悄悄地提醒——关爱“他人”，传达“善意” 2012年：心里美滋滋的——温馨”再认，完善“自我”

2013年：今天，我想说说心里话——渴求“沟通”，“真情”流露 2014年：这里也有乐趣——以“我”观事，事事“趣味

2015年：不止一次, 我努力尝试——注重“尝试”，表现“努力过程 2016年：没想到, 真没想到——“意外”回忆，“换角度”表达 2017年：就这样，埋下一颗种子

积累步骤示例:

【概念诠释】(可以查字典，也可以通过网络获取)

感动是由别人的行为引起的一种思想感情方面的主观反应。当然，自己也可以是感动的发动者，去感动别人。

感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、泛起的涟漪，都会使人怦然心动。生活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动。【立意提示】（至少写一个立意，即中心）美好的情感让人感动，改变一个人

一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。感动使人成长。

【成语】（至少3个）

感激涕零热泪盈眶不胜感激感天动地感人肺腑荡人心腑

※※※【古诗词名句】（选做）

1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》

2．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！柳永《蝶恋花》

【名人名言】（至少2句，可以从网络中、优秀作文和书本中获取） 1．感动就是生活得美不胜收。 2. 感人的歌声留给人的记忆时长久的。

3．人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。

【美文精段】（写出出处、网络获取打印黏贴）（200最左右）

有一种心情叫感动

小叶子

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感

动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动„„

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地——冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！腾出一点小小的空间，来承载足以让我们回味一生的感动吧！

★★★【鲜活事迹】（可以是他人的，关注社会；最好是自己的，手写我心）（200字左右的片断练习）

林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来处理邻里关系。

汶川地震感动人物——谭千秋，中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生，这4个学生能够活下来源于他们的老师兼教导主任谭千秋。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。

※※※【例文赏析】（选做）

乐学2017年秋季初二年级语文讲义（第1次）

作文素材积累（本学期完成2个主题）主题素材积累的模式，用心做好以下几个步骤：

1. 主题诠释 2.立意提示 3.成语 4.古诗词名句 5.名人名言 6. 美文精段 7.鲜活事件 8. 例文欣赏

主题词——感动

感时花溅泪——主题作文“感动”写作素材

中考记叙文就是写较为复杂的二三事，事件必须“感动”人才有价值。上海中考历年的作文题目都可转化为“感动”这一主题作文。

2001年：“有家真好——因为家“感动”了我，我“感动”了家 2002年：为自己竖大拇指——就是为了“感动”自己 2003年：“我想唱首歌——感动时的自然流露

2004年：“我的视线”——视线中看到了“感动”的人物

2005年：“充满活力的岁月”——因为感动，所以生活才充满了活力

2006年：“我们的名字叫感动”——半命题作文，可以直接填上有关感动的词语

2007年：“记住这一天”—— 因为这一天里发生了“感动”事件，所以才会让人铭记这一天

下面的题目是否也可以从感动的角度选择素材，你们也来试试： 2008年：我眼中的色彩——以“我”观物，物着“我”色 2009年：在学海中游泳——注重“学习”，表现“过程” 2010年: 黑板上的记忆——“美好”回忆，“诗意”表达 2011年：悄悄地提醒——关爱“他人”，传达“善意” 2012年：心里美滋滋的——温馨”再认，完善“自我”

2013年：今天，我想说说心里话——渴求“沟通”，“真情”流露 2014年：这里也有乐趣——以“我”观事，事事“趣味

2015年：不止一次, 我努力尝试——注重“尝试”，表现“努力过程 2016年：没想到, 真没想到——“意外”回忆，“换角度”表达 2017年：就这样，埋下一颗种子

积累步骤示例:

【概念诠释】(可以查字典，也可以通过网络获取)

感动是由别人的行为引起的一种思想感情方面的主观反应。当然，自己也可以是感动的发动者，去感动别人。

感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、泛起的涟漪，都会使人怦然心动。生活中一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一个细微的动作，都能使人内心感到温暖而感动。【立意提示】（至少写一个立意，即中心）美好的情感让人感动，改变一个人

一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。感动使人成长。

【成语】（至少3个）

感激涕零热泪盈眶不胜感激感天动地感人肺腑荡人心腑

※※※【古诗词名句】（选做）

1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》

2．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！柳永《蝶恋花》

【名人名言】（至少2句，可以从网络中、优秀作文和书本中获取） 1．感动就是生活得美不胜收。 2. 感人的歌声留给人的记忆时长久的。

3．人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。

【美文精段】（写出出处、网络获取打印黏贴）（200最左右）

有一种心情叫感动

小叶子

曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感

动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动„„

人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地——冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！腾出一点小小的空间，来承载足以让我们回味一生的感动吧！

★★★【鲜活事迹】（可以是他人的，关注社会；最好是自己的，手写我心）（200字左右的片断练习）

林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来处理邻里关系。

汶川地震感动人物——谭千秋，中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生，这4个学生能够活下来源于他们的老师兼教导主任谭千秋。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。

※※※【例文赏析】（选做）

[一件令人感动的事]作文教案[1]1作文2500字

五年级作文

1 习作四写一件令人感动的事

【教材分析】

《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一个件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。

【设计理念】

《语文课程标准》习作教学要求和新理念：“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感”。小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。而教师就是要引导学生初步掌握语言文字这种工具，来表达自己的所见所闻所思所感。教学目标：

1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。

3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。

教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体。

教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。教学准备：

1．多媒体课件

2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。

【教学流程与设计意图】

一、激发习作兴趣。

1、同学们，从上一节口语交际课中，老师知道你们经历过一些让自己深受感动的事。可是由

于时间关系，老师无法完全分享每个同学的故事。这样吧，这节课，你们提起手中的笔把一件令你感动的事写下来，老师就会知道了。

2、我们今天就来进行一次习作：记一件令人感动的事（板书课题）

【设计意图】

兴趣是最好的老师。激发学生对作文的兴趣，调动他们的表达的欲望，变“要我写”为

2 “我要写”，是作文教学应特别注重的。在教学过程中，处处为学生创设引起共鸣的情境，激发学生对写作的兴趣。

二、明确习作要求。

1、请同学们打开书，自由读读，本次习作的要求，并用笔画下来。

2、全班交流。

（1）、这次作文的写作内容是什么？怎样的事才是令人感动的呢？（能打动自己的心的事。）

（2）指导选材、交流心得

a 提示问题，打开思路：

①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？

②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？

③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？

④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？

⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？

„„

b ．指名学生回答

指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。

【设计意图】

许多学生在写作文时感到“没东西写”，原因是多方面的，其中很重要的一点是他们没有学会观察生活，对身边的人和事、物和景熟视无睹，充耳不闻，更谈不上用心体会了。因此，作文教学就要引导学生关注生活，学会观察生活，做生活的有心人。处处留心，为作文提供流淌不息的源泉。

3、写事的作文，你知道要写清些什么？A 、交代事情的时间、地点、任务、事情的起因，经过，结果。B 、要按一定的顺序写。

4、课文又告诉我们本次写作有什么要求呢？默读，用“ ”画出。

A 、内容要具体。B 、语句要通顺。C 、感情要真实。D 、题目自己定。E 、写完以后，要认真改一改。

3 5、那么，有什么好的表达方法让文章的内容具体呢？感情真实，能打动人呢？

（1）、抓住人物的外貌，动作，神态，语言、心理活动来表现人物的品质。出示《桥》的句子：

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。

（2）、叙事与抒情相结合。出示《再见了，亲人》句子：

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（3）、通过对比的方法，表现人物的品质。出示《桥》的句子：

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（4）、通过环境描写，表现人物的品质。出示《桥》：

死亡在洪水的狞笑中逼近。

水，爬上了老汉的胸膛。

4、看看下面的两个片段的作文，你认为哪个片段好，好在哪里？哪个片段不好？应怎样改。出示：

（1）下大雨了，妈妈下班来学校接我。我们俩用一把雨伞，我没有淋着雨，但妈妈身上却湿了。

（2）“红烧蹄膀！”这是我的最爱啊！不是逢年过节，我们家可吃不上这样的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主题，在蹄膀上大大地夹了一筷子，接着是第二筷子、第三筷子„„坐在旁边的妈妈津津有味地看着我狼吞虎咽，好像这美味就是吃到她的嘴巴里一样。“妈，你怎么不吃啊？”妈妈双手捂着胃，缓缓地探了探身子，皱着眉头，略带痛苦地说：“这几天胃不太好，看到这些油腻的东西都没有什么胃口，还是你多多代劳吧！”哈哈，那我可不客气了，接着又是一场“恶战”，最后剩下几块残骨实在是无能为力了，只好放弃。只见妈妈麻利地捡了碗筷，去往厨房，我悄悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背影„„

【设计意图】

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的

体验程度，也直接关系到文章的真情实感。因此，在这次作文教学中特意安排了精彩回顾的环节，教会学生写文章怎样才内容具体呢，感情真实。

5、学生交流。

6、这篇作文的题目是自己定，你打算用什么作为题目呢？指导学生起题目。

三、习作练习：

4 1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别辅导。

2、写完以后，要求学生自己对照要求修改，教师巡视，对写得好的学生及时表扬。

【设计意图】

特别强调修改的过程，这也是高年级学生在写作方面比较容易忽视的部分。板书设计：

写一件令人感动的事

内容具体：语言、动作、神态、心理活动、外貌

感情真实：在叙事中抒情

在描写环境中抒情

直接抒情

【设计意图】

板书即简单明了，又点明了写作要求和写作方法。

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

热门网 http://www.remen.org lF8ILO49AMFk

1 习作四写一件令人感动的事

【教材分析】

《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一个件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。

【设计理念】

《语文课程标准》习作教学要求和新理念：“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感”。小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。而教师就是要引导学生初步掌握语言文字这种工具，来表达自己的所见所闻所思所感。教学目标：

1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。

3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。

教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体。

教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。教学准备：

1．多媒体课件

2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。

【教学流程与设计意图】

一、激发习作兴趣。

1、同学们，从上一节口语交际课中，老师知道你们经历过一些让自己深受感动的事。可是由

于时间关系，老师无法完全分享每个同学的故事。这样吧，这节课，你们提起手中的笔把一件令你感动的事写下来，老师就会知道了。

2、我们今天就来进行一次习作：记一件令人感动的事（板书课题）

【设计意图】

兴趣是最好的老师。激发学生对作文的兴趣，调动他们的表达的欲望，变“要我写”为

2 “我要写”，是作文教学应特别注重的。在教学过程中，处处为学生创设引起共鸣的情境，激发学生对写作的兴趣。

二、明确习作要求。

1、请同学们打开书，自由读读，本次习作的要求，并用笔画下来。

2、全班交流。

（1）、这次作文的写作内容是什么？怎样的事才是令人感动的呢？（能打动自己的心的事。）

（2）指导选材、交流心得

a 提示问题，打开思路：

①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？

②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？

③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？

④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？

⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？

„„

b ．指名学生回答

指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。

【设计意图】

许多学生在写作文时感到“没东西写”，原因是多方面的，其中很重要的一点是他们没有学会观察生活，对身边的人和事、物和景熟视无睹，充耳不闻，更谈不上用心体会了。因此，作文教学就要引导学生关注生活，学会观察生活，做生活的有心人。处处留心，为作文提供流淌不息的源泉。

3、写事的作文，你知道要写清些什么？A 、交代事情的时间、地点、任务、事情的起因，经过，结果。B 、要按一定的顺序写。

4、课文又告诉我们本次写作有什么要求呢？默读，用“ ”画出。

A 、内容要具体。B 、语句要通顺。C 、感情要真实。D 、题目自己定。E 、写完以后，要认真改一改。

3 5、那么，有什么好的表达方法让文章的内容具体呢？感情真实，能打动人呢？

（1）、抓住人物的外貌，动作，神态，语言、心理活动来表现人物的品质。出示《桥》的句子：

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。

（2）、叙事与抒情相结合。出示《再见了，亲人》句子：

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（3）、通过对比的方法，表现人物的品质。出示《桥》的句子：

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（4）、通过环境描写，表现人物的品质。出示《桥》：

死亡在洪水的狞笑中逼近。

水，爬上了老汉的胸膛。

4、看看下面的两个片段的作文，你认为哪个片段好，好在哪里？哪个片段不好？应怎样改。出示：

（1）下大雨了，妈妈下班来学校接我。我们俩用一把雨伞，我没有淋着雨，但妈妈身上却湿了。

（2）“红烧蹄膀！”这是我的最爱啊！不是逢年过节，我们家可吃不上这样的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主题，在蹄膀上大大地夹了一筷子，接着是第二筷子、第三筷子„„坐在旁边的妈妈津津有味地看着我狼吞虎咽，好像这美味就是吃到她的嘴巴里一样。“妈，你怎么不吃啊？”妈妈双手捂着胃，缓缓地探了探身子，皱着眉头，略带痛苦地说：“这几天胃不太好，看到这些油腻的东西都没有什么胃口，还是你多多代劳吧！”哈哈，那我可不客气了，接着又是一场“恶战”，最后剩下几块残骨实在是无能为力了，只好放弃。只见妈妈麻利地捡了碗筷，去往厨房，我悄悄跟在后头，看到的是妈妈埋头啃着那几块残骨的背影„„

【设计意图】

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的

体验程度，也直接关系到文章的真情实感。因此，在这次作文教学中特意安排了精彩回顾的环节，教会学生写文章怎样才内容具体呢，感情真实。

5、学生交流。

6、这篇作文的题目是自己定，你打算用什么作为题目呢？指导学生起题目。

三、习作练习：

4 1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别辅导。

2、写完以后，要求学生自己对照要求修改，教师巡视，对写得好的学生及时表扬。

【设计意图】

特别强调修改的过程，这也是高年级学生在写作方面比较容易忽视的部分。板书设计：

写一件令人感动的事

内容具体：语言、动作、神态、心理活动、外貌

感情真实：在叙事中抒情

在描写环境中抒情

直接抒情

【设计意图】

板书即简单明了，又点明了写作要求和写作方法。

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

热门网 http://www.remen.org lF8ILO49AMFk

关于感动的作文:大爱无疆,感动中国作文800字

五年级作文

关于感动的作文：大爱无疆，感动中国

她，是一名大学生，毕业后，放弃了城里的工作，回到家乡，当了一名乡村教师；她，因忙于工作，八年只见过四次自己的孩子；她，在每个寒、暑假，都会将学生安全护送到家。她，就是格桑德吉，一位普通的乡村教师，却默默无闻地做着不平凡的事。

从她大学毕业那年说起。毕业后，全班四十多名同学，只有她回到了家乡，做了乡村教师。当主持人问她为什么要回家乡时，她坚定地说：“我热爱自己美丽的家乡，我希望每一个孩子都能走出这座大山！”一句平凡而有力的话，打动了每一个人。

在她工作的几年里，她每个寒、暑假都将孩子们安全送回家。当下雨遇上泥石流时，她也毫不退缩，更加小心翼翼地护送孩子们走过危险的悬崖峭壁；就是身怀六甲时，她也依然坚守在自己的岗位上。她多次与死神擦肩而过，但又坚强地挺了过来。每年寒、暑假她都不回家，而是劝说退学的孩子们重新返回校园。就这样，学校从原来四十多名学生变成一百多名。在格桑德吉的努力下，有二百多名学生已经走出了大山！

她是一位老师，也是一位母亲。哪个母亲能不疼爱自己的孩子呢？格桑德吉也一样。为了使孩子得到更好的照顾，她将孩子放在爷爷奶奶家，自己则全身心地投入了教育事业，培养了一批批乡村的“花朵”。正是这种大爱无疆的精神，感动了在场的每一个人，感动了中国。

在其他几位英雄中，每位都有让人泪流满面的故事：虽然贫穷，却为失学孩子多次捐款的刘盛兰爷爷；九十八岁还继续努力工作的胡佩兰奶奶；身患癌症、用三年零八个月为孩子绣“清明上河图”的姚厚芝妈妈；还有那位为了救人，导致高位截瘫的方俊明伯伯„„他们的事迹感动着每一个人。

大爱无疆，现在的年轻人正是缺少这种精神，但是我相信，这十位感动中国的人物会永远被我们记住，他们的精神也将让一代又一代的人传承下去！

关于感动的作文：大爱无疆，感动中国

她，是一名大学生，毕业后，放弃了城里的工作，回到家乡，当了一名乡村教师；她，因忙于工作，八年只见过四次自己的孩子；她，在每个寒、暑假，都会将学生安全护送到家。她，就是格桑德吉，一位普通的乡村教师，却默默无闻地做着不平凡的事。

从她大学毕业那年说起。毕业后，全班四十多名同学，只有她回到了家乡，做了乡村教师。当主持人问她为什么要回家乡时，她坚定地说：“我热爱自己美丽的家乡，我希望每一个孩子都能走出这座大山！”一句平凡而有力的话，打动了每一个人。

在她工作的几年里，她每个寒、暑假都将孩子们安全送回家。当下雨遇上泥石流时，她也毫不退缩，更加小心翼翼地护送孩子们走过危险的悬崖峭壁；就是身怀六甲时，她也依然坚守在自己的岗位上。她多次与死神擦肩而过，但又坚强地挺了过来。每年寒、暑假她都不回家，而是劝说退学的孩子们重新返回校园。就这样，学校从原来四十多名学生变成一百多名。在格桑德吉的努力下，有二百多名学生已经走出了大山！

她是一位老师，也是一位母亲。哪个母亲能不疼爱自己的孩子呢？格桑德吉也一样。为了使孩子得到更好的照顾，她将孩子放在爷爷奶奶家，自己则全身心地投入了教育事业，培养了一批批乡村的“花朵”。正是这种大爱无疆的精神，感动了在场的每一个人，感动了中国。

在其他几位英雄中，每位都有让人泪流满面的故事：虽然贫穷，却为失学孩子多次捐款的刘盛兰爷爷；九十八岁还继续努力工作的胡佩兰奶奶；身患癌症、用三年零八个月为孩子绣“清明上河图”的姚厚芝妈妈；还有那位为了救人，导致高位截瘫的方俊明伯伯„„他们的事迹感动着每一个人。

大爱无疆，现在的年轻人正是缺少这种精神，但是我相信，这十位感动中国的人物会永远被我们记住，他们的精神也将让一代又一代的人传承下去！

感动作文指导作文7600字

初一作文

感动作文指导

一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。师：你们猜他是谁？

师：对，他就是被评为2005年度十大感动中国人物之一洪战辉。

师：听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（幻灯片）

二、激发体验，浅谈感受

师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的是什么？

师提示：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。先同桌互说，由生说，师提示归纳。

三、图片展示，引起共鸣

师：老师也看到一些很让人感动的事，想跟同学们一起分享。

冷暖相依：一个腊月的早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感人力度之大，使人看后心灵为之震颤。

晚情如饺：一生你我一起走过了多少路？又经历了多少的磨难？已经很难记起了。其实这么多年，我们已经成为了饺子—你是馅，我是皮。

我的轮椅：看了这张图片，我们打心底敬佩这位坚强的汉子! 连个轮椅都用不起。那些感叹自己命苦的人，和这位身残志坚的汉子境遇相比，你们那些所谓的遭遇又算得了什么。

遏制艾滋，履行承诺：人人谈滋色变，可艾滋病人更需要社会的关爱。这是某高校志愿者的宣誓场面，让我们感受到了浓浓的温情。

这一天属于中国：北京时间2004年8月28日凌晨，举世瞩目的男子110米栏的决赛。中国选手刘翔获得金牌，他的成绩为12秒91，打破奥运记录，同时也追平了世界纪录。为了这一天，刘翔付出了常人难以想象的艰辛。这一天属于刘翔，更属于中国。

凯旋归来：2003年10月15日，9时整，大漠震颠，烈焰升腾，“长征一号”F 型火箭腾空而起，载着“神州五号”飞船和中国航天员杨利伟飞向太空。浩瀚的太空从此写下中国人的名字，中国民族千年的飞天梦想终于成真！杨利伟以他的勇敢和奉献感动了所有的中国人。

枯木发芽：一株频临死亡的老枯树，凋零的树叶，虬结的树干，沧桑的脸盘，却长出了鲜嫩的新芽，让我们不得不感叹生命的力量和新生的喜悦。

四、范文欣赏

师：看来让人感动的事的确很多，怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，你的快乐呢？那只有把它写出来。（幻灯出示话题作文《感动》的要求）

师：我们首先看一下同龄人怎样写。（生看范文）

师：好吗？如果你是一位老师你怎样点评这位学生的作文。

师：可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。

抽生点评

1、以破折号引出副标题，紧扣“感动”话题。但主题不够贴近内容。

2、内容上联系实际，真实可信，确属走近生活，有感而发。

3、三个片段看似毫无联系，实质上都紧扣中心话题。（朋友之间看似平谈实则浓烈的情怀，小学老师用心良苦却又博大精深的爱心，母亲美好无私的生活态度。）

4、开头用诗人和我富有哲理性的语言引入话题，结尾画龙点睛式的总结。使全文浑然天正。

五、列提纲

师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲。（师巡回指导）

六、提纲展示

抽生讲作文思路。

七、作文

师：通过刚才的列提纲，我发现同学们已有作文的思路，回家请以《感动》为话题写一篇作文。

八、总结

我们生活在高速发展的社会里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕没有好文章，没有好生活。最后，送大家一句话。

学会感动，是生活所需要的。一个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。我们没有理由不做这样的人。—陈谨

一双鞋垫

我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和踩着它，股股热流直蹿心窝，然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。

“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，显然有些冻了。我露出爽朗的笑容说：“没事，习惯了。”“有没有鞋垫？”“鞋垫？”我摇摇头，“从来没有用过。”只听奶奶长叹了口气，站起来蹒跚地走到桌前，提着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了最舒服的“足浴。”

很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶帮我收拾行李。档我把毛衣递给奶奶时，我发现，奶奶右手之家根儿又一道深深的划痕，好像是什么东西戳破的，很细，血已经在伤口凝固了，我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我问道：“奶奶，手怎么会这样？”奶奶抽回手说：“没事，不小心弄破了点皮。”我抱怨：“奶奶，怎么会这样？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手送别奶奶的身影。

到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那黑色的拉锁，一双崭新、洁白的鞋垫进入了眼帘：表面有一层细细的绒毛，好像小猫咪身上那细细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚„„我欣喜诺狂，激动地伸出双手捧起它，我不禁把它在脸上来来回回地擦，那感觉真柔软就像柔和的春风抚摩着我的脸一样。突然，我停止了所有动作，心针刺一般地痛了一下，难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一

针挨着一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝„„奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝„„墙上的影子在一下一下地忙绿着„„

我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓励，给我前进的勇气。

感动

在我的童年里有许许多多的事！说也说不完。难忘的、伤心的、感动的等。这一些事都被我变成了一颗颗美丽的珍珠。在这我就不一一的讲了，我现在就桃选一个最令我感动的事了说说吧！

那是一个晴朗的星期六，我高高兴兴地背着书包，准备去活动中心上英语课。“今天是一个新学期的开始，我一定要早点去。”我在心里暗暗想到。我来到马路上，拦了一辆出租车，愉快地上了车。一路上，我的心情极好，一边欣赏着路边的景色，一边哼着小调。司机叔叔转过头，看了看我，憨厚地一笑。我低头看了看手表，还有十分钟，还早呢。于是，我又侧过头来观赏窗外的风景。不一会儿，活动中心到了。我付了钱，对司机叔叔笑了笑，说道：“谢谢您，叔叔。”叔叔又朝我憨厚地一笑，开着车走远了。我蹦蹦跳跳地走向教室。突然，我发现背在身上的书包不见了。“哎呀，糟了，肯定是刚才下车的时候没有拿，丢在车上了。”我顿时傻眼了，心想，怎么办？我书包里还有320元学费哪！我急得团团转，眼泪在眼眶里打转„„“小朋友，等一等！”身后有人在叫我。我转过身，看见刚才那位司机正气喘吁吁地跑过来。他跑到我眼前，把一个东西交给我，我定睛一看，正是我的书包。我翻了翻书包，一样东西都没少，我的320元还乖乖地躺在书包里“睡大觉”呢。我感动极了，想谢谢这位朴实的司机大叔，却一句话也没说出来。叔叔拍了拍我的肩膀，转身走了。我呆呆地站在那里，泪水又一次模糊了我的双眼，但我知道，那是感动的泪水。

直到现在，那件事还一直铭记在我的心中。每当我想起这件事，我都会想到司机叔叔那高大的身影。我的事很感动吧？

把令你感动的事写出来

课文安排这次口语交际和作文训练，一是继续让同学们从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提高同学们的语言表达能力。

为了帮助同学们完成这次习作任务，老师建议按以下几个步骤进行：

认真选材。课文以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的话题，拓宽了同学们的思路; 选择的内容即可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为口语交际和习作的题材。

令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。认真选择材料，确定自己要写的内容。

明确要求。一要内容具体。首先要把事情交代清除出、完整。把事情经过写具体，即做到言之有物。（1）能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等

要细致、生动。（2）要突出细节描写，使之触动心灵，深受感动。如例文：“奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会下，那是奶奶戴着顶针，一针挨着一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝„„奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准。针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝„„”（3）对事件发生的环境要充分描写以烘托气氛；二要语句通顺。文从字顺，自然流畅；三要感情真实。情感是文章的生命。而情感又贵在真实，真实的情感才会感动人。因此，在人物情感表达时要自然，不要矫情、做作。按照一定的顺序来写，最能突出“感动”的内容要详写。结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感想写出来。

确定题目。题目是文章的眼睛，它与文章的内容有密切的关系。因此，给文章拟个恰当的题目尤为重要，本次作文要求文题自拟，可按如下方法拟题。（1）文章可以直接表达，概括文章的思想。如《班里好事多》《小男孩的故事》等。（2）文题可以直接标明事件。如《生命中的感动》《师生情深》《送水》《风雪记忆》《善良的一闪念》《感动的一幕》等。（3）文题还可以点明与文章内容有关的事物。如《一本集邮册》《一支钢笔》《一张照片》等。

交流评改。回忆从这组课文中学到的一些表达方法，想一想自己准备怎样写，才能把事情写清楚，写具体，写得打动人心。想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过，与同学交流，说一说自己打算怎样写，听一听其他同学和老师的建议。

“文章不厌百回改”，习作写好后，对照要求，自读自改，同学互改。看是否有一定的顺序，详略是否得当，前后的照应是否存在问题，时间的经过是否具体，语句是否通顺等，直到修改满意为止。相信你的努力，一定会写出优秀的文章来！感动

同学们，在你的生活中你有过感动吗？请将这一感动的瞬间记录下来吧，这就是小学五年级下学期第四单元的习作。让我和大家一起完成这篇习作吧。

一、感动很多，选材是关键。

朱自清曾经看父亲去买橘子时吃力地过地道，不禁流了泪。感受父爱，感受亲情，就有意义。自己真正感动过的事，写出来就很容易感动读者。因此，本次习作的选材是关键，一定是自己亲身经历过，确实让你感动过写起来才容易和感人。其实，在我们经历中，发生在我们身边的许多事，总有一些不能忘记，有时甚至短短的一瞬间，令我们泪水涟涟，难以忘情。把你的真情实感写出来吧。

二、选取生活中一件或两件事写，把事情的来龙去脉写完整、写清楚。通过

一件小事，你获

得了一种内心的感动，这是真实的、最能打动别人的。德国大作家歌德说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也能把许多事都说得清楚了。”因此。不必要在事情的数量上思考，关键是把一件事的经过写具体，并做到重点突出，用最精炼的语言去叙述最动人的情节，做到文章详略得当即可。

素材思路参考：

1、感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。

2、一件令人感动的事。因父母不在家，老师无微不至的照顾。

3、母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾除外。

4、同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。

5、和外国友人之间拾金不昧的事情等

《一件令人感动的事》习作指导教学设计

习作要求：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

题目自己写。写完以后，要认真改一改。

教学目标：

1、学会把一件事写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

2、学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯。

3、能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。

教学重难点：

如何选择生活中感动的素材写一件事，把感受最深的部分写具体。

教学过程：

一、创设情境，引出感动

1、激趣：看图猜成语。

2、配乐激情讲述“最美妈妈”吴鞠萍的感人故事，让学生说说听后的感受。（设计意图：

根据学生的心理特征，抓住学生好奇的心理，运用凄美的音乐，扣人心弦的故事，一下子就巧妙地触动学生那根情感的弦，诱发感动，带学生走近感动的情感世界中。）

二、联系生活，寻找感动

1、板书课题，齐读

师：这篇作文在选材上有什么要求？你还明确了什么？

2、出示习作要求，指名学生说说从中提取了哪些信息。（设计意图：引导学生自己学会审题，从习作提示中找到关键词，从而明确习作要求，培养学生提取信息的能力。）

3、感悟：什么样的事是令人感动的事？

过渡：如果说吴菊萍救人是一个壮举的话，那么在我们的身边也有许多令人感动的小事。

出示：感动是在灯下学习，妈妈送来一杯热牛奶；心中烦闷时，朋友说的一句贴心话„„ 请同学们打开你们记忆的闸门，说说生活中最令你“感动”的一件事。

（设计意图：唤起学生对生活的回忆，寻觅感动，让一件件感人的事例浮现在眼前，万般感慨涌于心头。这不仅有效拓宽了学生的思路，激发了学生习作的欲望，而且培养了学生热爱生活、关注生活、有意识地积累素材的习惯，解决了学生无话可说、无内容可写的难题。）

三、互动交流修、畅谈感动。

1、同桌交流各自感动的事，教师巡视，相机启发。（最感动的事情、感人的一幕、感动的原因）

2、指名汇报，集体评议。

（设计意图：安排这一环节，通过说话交流，在师生、学生的交流评价互动中，一方面引导学生明白怎样把感人的部分清楚明白地说出来，另一方面使学生相互开阔思路，丰富题材，为下笔成文打下基础，破解习作难度。）

3、小结。

四、读写结合，表达感动

1、过渡：想让你写的事也去感动别人，咱们还得研究一些方法。

2、出示两个“下水文”片段，指导写法。

你觉得哪个片段写得好？好在哪里？哪些地方打动了你？（设计意图：赏析作文是心与

心的碰撞，是师生、生生之间心灵的交流和情感的沟通。学生欣赏习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。）

3、学生自主阅读作文材料。

4、指名学生汇报结果。

5、小结：要想自己的作文感动别人，就必须做到要展开细节，抓住语言、动作、神态、心理等描写；还要穿插环境烘托，再融入自己的感受，表达自己的真情实感。这样，我们写出来的作文才能打动人心！

五、真情告白，记录感动

1、过渡：今天就让我们用手中的笔，记录下心中的那份感动吧！期待你们的佳作。

2、出示温馨小贴士：

（1）确定习作题材后，不要慌着写，先在脑子里想好怎么谋篇布局，打好腹稿或者列个提纲。别忘了写好以后，把自己的文章多念几遍，修改修改。

（2）给自己的作文拟个吸引人的题目。

（3）加上精彩的开头和结尾。

3、学生练笔。

板书：

（设计意图：板书的设计意在让学生一看就知道感动人心的方法是抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等方面具体写、清晰、简洁，学生容易接受。）精彩开头

艺术是要感动人的，只不过感动的部位不同而已。—佚名

感动是一种善待，是善待别人，也是善待自己。—佚名

常常被感动而充满激情的人是有福的。—佚名

一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也绝不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。—佚名

一、好的开头

1、感动又许多种，对一件事的感动，对一句话的感动对一个微笑的感动，我就被这样的事感动了。

2、往事总在我的脑海里流动，似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。

3、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。

4、在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是****的事。

5、时间过得真快，转眼间，***年过去了。但是不管过去了多少年，我却不会忘记这件令我感动的事情。

6、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟大，

比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。

7、谁都遇到感动自己的事，我也不例外。

8、爷爷的疼爱令我感动，爸爸的严中带爱令我感动，妈妈的温柔令我感动，但是，最令我感动的是发生在****的一件事。

9、从小到大，能感动我的人和事不少，但大多数印象中已经模糊了。唯独一件事还很清晰。

10、流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而退色，但有一件事，让我历历在目，感动不已。

11、脑海里，有许多令我感动的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。

12、的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有事让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。

13、每个人肯定都感动得流泪过，也许你并不在乎这件事，但是它曾让你感动过，其中让我记忆犹新的是那次—。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又，明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬轻轻触动心灵，铭记于心。

二、好的结尾

1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。

2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了—情感；感动我、激励我更加努力学习。

3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧! 它会令你时时感动到温暖。

5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！