用心守候，静待花开 育才小学东区校 坐看云起 “廖家沟的西畔，开辟崭新天地。仁爱求真一脉相承，构骨香气飘逸。伴着袅袅钟声，投入校园怀抱，烫金校训映入眼帘，尽显优雅大气。快乐小镇儿童乐
园，柳暗与花明，相约好了在这里，育才欢迎你。书香气息弥漫在，飞阁重檐之间。朗朗书声此起彼伏，桂香随风飘逸。三人远行必有我师，包容与开放，新一代的教育团体，这里是育才。光影莫测的舞台，跃动快乐音符。螺旋上升光阴转换，见证成长足迹。塑胶跑道足球场，还有鲜艳国旗。音乐喷泉顽皮活泼，陪同孩子游戏。清澈小河缓缓流淌，滋润碧绿菜畦。十年树木百年树人，深入浅出最宜。育才东区校，开创了新天地，百年老校，浓厚学风在这里。育才东区校，新起点从这里起航。扬帆拔锚，启航„„”
这段充盈洋溢真情实感的文字来自育才小学东区校李治芳老师的笔下。2013年，在那个金风送爽、丹桂飘香的季节，李老师与一批育才同事来到东区校，在这片崭新的土地上，她有感而发，写下这段文字，表达内心的喜悦与憧憬。从那天起，她与同赴新校区的同事们携手合作，在
这片新开垦的土地上，将“仁爱求真”的种子播撒„„
“我是一颗小小的石头，静静地
躺在泥土之中”，时光如流水般悄然流逝，转眼间，李老师在这里已经默默坚守了5个年头。5年来，她勤勤
恳恳、兢兢业业；循循善诱、诲人不倦，为孩子们传道、授业、解惑，在教书育人这个平凡的岗位上默默地做着不平凡的贡献。
“老师，您是园丁，辛勤培育祖国的花朵；您是梯子，带领我们攀登知识的高峰；您是航船，引领我们驶向无限广阔的知识海洋„„”5年的时光说长也不长，说短也不短，在李老师的精心培育下，当初的那些懵懂无知的孩童们已然成长为温文尔雅、彬彬有礼的翩翩美少年。从当初的懵懂无知，到用文字书写生活，书写自信，抒发感情；从怯生生羞于开口，到经常在小记者报上发表文章，展示自我，展露风采，孩子们茁壮成长着。孩子们每一点每一滴的进步，都浸透着老师的心血。为了提高孩子们的语言表达能力，李老师可谓是孜孜以求、锲而不舍。
一、 昨夜西风凋碧树，独上高
楼，望尽天涯路
吴中豪教授曾指出：
“儿童的母
语学习一靠积累，二靠实践。”李老师来东区校之前在育才本部工作，多年来，一直担任高年级的语文教学工作。工作中，李老师深切感觉到，作文教学，是语文教学工作中的难点，没有一定的知识积淀，孩子的作文水平难以提高，更何况城郊结合部的孩子，他们缺乏家庭氛围的熏陶，缺乏学前的基础。于是，从一年级起，李老师就做起了有心人，在日常工作的每一天中，指导孩子读书、积累，练习。日复一日，年复一年，孩子们渐渐地有了积淀，这积淀，为他们今后的发展奠定了坚实的基础。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，课堂是教育教学的主阵地。教学上，李老师颇为用心。所教的每一课她都做了精心准备。翻开李老师的教科书，记录得满满当当，有对成语名句的详细注解，有对插图绘本的细致描写，有对段落文字的贴切感受。课堂上，李老师引领孩子观察画面，感受文字，体会情感。 “随风潜入夜，润物细无声”，李老师潜移默化的教导就像是丝丝春雨，滋润着如饥似渴的孩子们；又像是汩汩清泉，流过孩子幼小的心田。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，为了让孩子积少成多，李老师每天都巧妙地安排积累好词好句的训练，有的是在课前的预习要求中，有的是在课堂的拓展训练中，有的是在课后的巩固练习中。点点滴滴的积累让孩子们眼界开阔，他
们也变得越来越聪明，越来越睿智。“学而不思则罔，思而不学则殆”，为了让孩子们学以致用，并适当锻炼孩子的表达能力，李老师每天都布置适量的表达训练，并坚持每天批阅，每天点评。在李老师精妙恰当的点评中，孩子们不断反思，不断调整自我，不断有所进步。
二、 衣带渐宽终不悔，为伊消得
人憔悴。
仁爱雨露，滋补凌云嘉木；求着暖阳，育就栋梁新材。如何调动孩子观察写作的积极性，李老师可谓煞费苦心，她想到了《小记者报》这个平台，孩子们若能在报纸上展露风采，他们写作的自信心会逐渐增强，写作的热情也会大大提高。
刚开始组稿的时候，家长们不够积极，孩子们也不够主动。李老师看出了家长的顾虑，她利用班级的QQ 群与家长交流，真心诚意地鼓励家长把孩子的习作发送到QQ 群，并承诺：放心，老师会帮助你们的孩子修改文字。终于，有家长进行了配合，他们把孩子稚嫩的文字用电脑敲打出来，发送至QQ 群。李老师把孩子们的文字下载下来，一篇篇仔细过目，有问题的地方帮着修改。在李老师的用心引导下，好多家长积极配合起了老师的工作。催稿，改稿，校稿，李老师牺牲了自己的休息时间为孩子们服务，常常忙到半夜三更。功夫不负有心人，第一版组稿获得成功。看着孩子的照片登上报纸，读着那些流淌着
真情实感的文字，孩子们欣喜，家长们欣喜，他们的自信心得到了极大的提高。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，将孩子们稚嫩的文字登上报纸，调动孩子的写作积极性，这只是迈出了成长的第一步。接下来要做的是如何切切实实提高孩子们的个人素养。李老师根据自己多年的工作经验，在每天的教学工作中，给予孩子们切实可行的指导。她引导孩子们多读书，读好书，不动笔墨不读书。孩子们在老师的指点下，将书上的好词好句用记号笔圈画下来；精彩之处进行圈圈点点，并在旁边做批注，有时还适时地写写自己的感受；经典的词语和句子就用摘抄本摘抄。“好学深思，心知其意”，李老师每天都利用三五分钟时间，带领孩子欣赏美文。老师声情并茂的朗读让孩子深受感染。 “读书破万卷，下笔如有神”，持之以恒的训练让孩子长进不少，他们遣词造句写文章，文字渐渐地有了灵气。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，为了让孩子的文字有深度，李老师每天抽出时间教授孩子古诗词，让孩子们体会古典文化的博大精深，汲取传统
文化的深厚营养。在古诗词中散步，孩子们感受了旖旎多变的风景，邂逅了缠绵悱恻的动人故事，领略了渺远深邃的意境，听到了诗人们灵魂深处的呐喊„„李老师还指导孩子们学以致用。如何引用古诗文，如何把诗句中的画面通过想象描绘出来，如何利用古诗文穿针引线串联文字，如何仿写、创作„„老师精心的指导让孩子们收获满满。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生活是写作的源头活水。吴宗豪教授说：“好的素材就像火花闪烁在孩子们点点滴滴的生活中，教师所做的不过是点燃它”。育才东区校有着得天独厚的自然景观：宁静优雅的田园风光环绕左右。滔滔不息的廖家沟水哗哗流淌，景色秀丽的生态公园近在咫尺。校园景色亦是秀丽宜人：平坦宽广的仁爱广场，黄叶翩翩的银杏广场，曲径通幽的开心农场„„李老师带领孩子们走进廖家沟生态公园，带孩子们走进仁爱广场、银杏广场、青葱菜地，引导孩子们调动多种感官，躬行实践，感受自
然，感受生活。“行是知之始，知是行之成”，仁爱广场枝繁叶茂的桂花树下，操场上火红的枫树旁，生机勃勃的开心农场边，都留下了师生们深深浅浅的足迹。育才东区校组织的活动也是精彩纷呈：放风筝、亲子诵读大赛、诗王争霸赛、远足踏青„„“诗王争霸赛”中，小选手们在李老师的精彩点评下得到启发。此外，李老师还结合各项活动指点孩子们记录生活。得天独厚的自然环境开阔了孩子们的视野，丰富多彩的实践活动锻炼了大家的动手能力，活泼有趣的群体生活培养了孩子的合作意识。“读万卷书，行万里路”，李老师还鼓励孩子们走出家门，到更广阔的天地去，饱览祖国的大好河山，感受大千世界的神奇美好。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，假日里，孩子们登山，观海，赏景，怡情，徜徉在大自然美丽的山山水水中，他们愉悦了眼睛，滋养了身心，充实了灵魂。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”，为了让孩子的写作水平再上台阶，李老师还精心为孩子们准备了作文讲座。为了指导东区校的小记者们写好《小镇的秋天》，李老师徘徊于校园内外，几回回实地考察，几多多灵感来临，几次次奋笔疾书，写出流淌着真情实
感的文字，用自己最切身的习作感受，用心灵启迪心灵，用智慧引领智慧。“做诗火急追亡逋，情景一失后男摹”为了指导孩子们写好《战狼》观后感，李老师多次坐进影院，寻找最真切的感受。两次小记者作文讲座，小影院济济一堂，孩子们坐得满满当当，孩子们热烈的掌声便是对老师辛勤工作的最好回报。在李老师的精心指点下，孩子们思维的火花不断闪现，生花文字汩汩地从笔尖流淌。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长。”在写作下水文的过程中，李老师也在不断地反思，不断地总结，她将自己写作过程中最真切的感受传递给学生，让自己的教与学生的学共同长进。 三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
“流水不腐，户枢不蠹”，正是因为李老师带领孩子们注重积累，留心生活，感受美好，才给了孩子们不竭的写作热情和动力。五年过去了，许多孩子有了一定的积淀，说话写文章，妙语连珠，信手拈来。因为每天有源源不断的活水注入，因为持之以恒地训练，孩子们越来越明事理，越来越智慧。得天独厚的自然条件让孩子们富有诗情画意，多姿多彩的活动
丰富孩子们的阅历。孩子们像一棵棵小树苗，贪婪地吮吸着甘露，向上，向上，再向上！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，现在，每一学期，李老师所执教的班级都会组织一个小记者专版，从三年级上学期至今，李老师所教的班级共进行了8次组稿，两名特别优秀的小记者在小记者风采台上展示自我。在小记者专版上，孩子们讲述多姿多彩的生活，讲述丰富多彩的活动，展示学校生活，展示自我风采，自信心在不断增长，各方面都得到了长足发展。
本学期，应电视台《一路楼台直到山》节目组的邀请，李老师编排了《精致扬州 魅力家乡》中队主题会，中队主题会在《今日生活》节目中播出，得到大家一致好评，同时也向前来参观的教育代表团宣传了扬州文化，家乡文化。孩子们也在活动中磨砺了自我，各方面的能力得到了提升。
四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
“上善若水，水善利万物而不争。”在李老师心中，教师是有着像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。工作中，李老师以真君子的标准要求自己，做一个严而
有度的老师，做一个慈祥和蔼的老师，做一个有真才实学的老师„„她引领孩子不断前行，不断反思，不断提升自我，走好坚实的每一步，过好踏实的每一天。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，她期待着，在她的用心栽培下，在她持之以恒地努力下，棵棵小树苗们定会成长为直入云霄的参天大树。
义卖报纸有感
育才小学东区校三（2）班 陈子艺
今天风和日丽，晴空万里，我跟妈妈来到了市区，参加“邮政社会实践体验，我是小小报童义卖报纸”的活动，此番活动目的：一是将筹集的善款用于资助贫困山区的小朋友；二是锻炼我们的沟通能力，
体验父母赚钱的不容易。 （开门见山，讲述此次活动的时间、地点、人物、事情。小作者快人快语，语言简洁明了，使读者一目了然。）
我和妈妈一早来到集合地点，同行的小伙伴也十分兴奋。领好了报纸，一窝蜂便奔了出去，大家纷纷开
始行动起来。来到人群中，热情的我不停地向行人介绍今天义卖的目的，希望大家买一份报纸，献上一份爱心。吆喝了几分钟后，发现大家都没有愿意买我的报纸，我开始有点灰心并且渐渐放慢了脚步，在想为什么路上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都不理我。妈妈看我有些沮丧后，鼓励我说：“孩子，万事开头难，只要努力，没有完成不了的事情。”在妈妈的鼓励下，我不再气馁，继续向前走，功夫不负有心人，有一位阿姨听完我的介绍，向我伸出了援助之手，买了我的第一份报纸，我开心得蹦了起来，把卖报所得之钱飞奔着送去交给妈妈。接着，我卖出了第二份、第三份、第四份„„我越来越自信，卖得也越来越顺利。在这次报纸义卖中最让我感动的是一位叔叔，他花了50元买了一份报纸，在我准备找钱给他的时候他人已经不见了，我感动的并不是叔叔给的钱多，而是叔叔的这份爱心。叔叔的举动让我觉得只要人人献出一点爱，世界将会变得更温暖。
此次活动，我虽然没有拿到前三名的奖品，但我觉得这已经不重要了。完成了任务，筹集了善款，体验了生活，这才是我最大的收获。今后我会更加地珍惜现在得来的一切，为别人做更多有意义的事。 （总评：赠人玫瑰，手留余香。义卖报纸的过程尽管一波三折，但能从此次活动中有所收获——“只要努
力，没有完成不了的事情”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这是非常难能可贵的事。文中，小作者的情感变化是一条主线，通过这条主线，串联起整个事情，这一点，值得大家借鉴。）
筝舞蓝天
育才小学东区校三（2）班 尤优 今天，阳光明媚，万里无云，我们育才小学东区校举办了“筝舞蓝天”风筝大赛。
第一次洗袜子
育才小学东区校三（2）班 刘翔宇 人生有很多第一次，第一次骑自行车，第一次学游泳„„而让我印象深刻的还是第一次洗袜子。 那是一个周未，我看到妈妈在洗衣服，便自告奋勇地说：妈，我来帮你吧，妈妈眼晴一
亮，给了我一个赞许的眼神，而后对我说：“你把自己的袜子洗干净吧！”（描写妈妈的眼神，这个地方写得生动传神，让人感觉母子俩真是心有灵犀一点通。）我飞快地接过袜子，按照妈妈的吩咐先接了一盆清水，把袜子放在水里打湿，然后洒上洗衣粉。 接着，把袜子对搓，搓啊搓的，没几下袜子变白了。这时盆里产生了许多泡沫，（先„„然后„„接着„„这几个关联词语的巧妙运用，把小作者洗袜子的过程娓娓
道来，写得有条不紊。）它们像一个
个调皮的精灵钻到我的手指上，缠在变白的袜子上，落在水盆的边上，它们眨着眼睛，一下一下，好像不舍离开。我又换了第二次清水漂洗，妈妈说至少要用清水漂洗三次，这样就不会有洗衣粉残留物，对身体更健康。终于洗好了，把袜子拧干晾好，我的手有些酸，想到妈妈每天洗那么多衣服，我情不自禁地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”这时，我看到妈妈笑了。 晚上，妈妈对我说：“翔宇快看，你洗的袜子干了。”我把它拿到鼻子
上闻闻说：“真香啊，洗衣粉的味道”妈妈说：“儿子，那是劳动的味道。”我点点头，心想，这真是一种美妙的味道呢！
（总评：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因为是第一次洗袜子，所以小作者感触特别深刻。文中，小作者调动多种感官，看到的，听到的，触到的，嗅到的。其间，还巧妙地运用了修辞手法：比喻、拟人。袜子浸润在泡沫中的情状，画面生动形象，文字灵动有趣，富有感染力。）
难忘的亲子诵读
育才小学东区校三年级（2）高妍
秋姑娘来了，一年一度的亲子诵
读比赛也要开始了。
这一天，学校里的小影院里热闹非凡，到处挤满了人，都是前来参加比赛或是观看比赛的同学和家长。虽然比赛还没开始，但是大家已经忙开了，换衣服的换服衣，化妆的化妆，准备道具的准备道具，大家都在为这场期待已久的比赛做着充分的准备工作。
每个班级都为这场比赛准备了一个精彩的节目。我们班也不例外，准备了一个以舞蹈和朗诵相结合的节目，叫做《梦里扬州》。这个节目由两位家长和四个同学一起表演。我和尤优是其中的小演员，不仅要参与朗诵，还要为那“优美的诗，美丽的画”伴舞。
在观众热情的掌声中，亲子诵读比
赛正式开始了。精彩的节目一个接着一个。我们心里既紧张又期待，心想：怎么还没轮到我们呀。想着想着，只听见主持人说“下一个节目，请欣赏《梦里扬州》”，在大家的掌声中，我们集体步入了舞台中央。接着，一串音符缓缓跃动。和着音乐，我和尤
优声情并茂地朗诵起《江南》——“ 江南可采莲，莲叶何田田„„”稚嫩的童声伴着背景音乐，为大家呈现了一幅烟雨江南的优美画面。（富有诗情画意的画面给读者以美的熏陶，虽然小作者年龄不大，但文字的感染力还是很强的，使人如临其境，如闻其声。）领诵结束，其他几位同学和家长继续朗诵，我俩则为他们伴舞。“油纸伞，花满楼，幸福友爱天长地久„„”随着最后一个音符的降落，我们的表演圆满结束。此时，台下“哗啦啦”响起了热烈的掌声，看到评委们举起了分数牌，瞧着观众脸上无比灿烂的笑容，我们心里翻滚起一朵一朵浪花，那是激动的浪花，那是自豪的浪花。
这次表演锻炼了我们的胆量，给大家带来了视觉与听觉享受，还加深了我和小伙伴们的友谊。这次经历，让我回味无穷。
（总评：节目的创意是美的：江南水乡，舞姿翩跹，童音悦耳。小作者的文笔也是美的：缓缓跃动的音符，声情并茂的朗诵，轻歌曼舞的画面。文章通过正面描写和侧面烘托，将灵动的一台节目写得有声有色，使读者如见其形，如闻其声。）
放飞吧，风筝！
育才小学东区校三
（2
）班 康小雅 今年是扬州建城2500周年，在这全市人民喜迎城庆的日子里，我们育才小学东区校于周二下午在学校操场举行了“喜迎城庆，筝舞蓝天”的放风筝活动。
那天，春风拂面，阳光明媚，我们全校学生和家长代表齐聚操场。活动开始了，每班十位家长代表领着孩子们放风筝，我爸爸也参加了活动。一眨眼的工夫，天空中就飞舞起了无数的风筝，有凶神恶煞的老虎，有展翅高飞的老鹰，有憨态可掬的熊宝宝，有光彩夺目的孔雀„„漫天飞舞的风筝看得人眼花缭乱。我们这一组放的是喜羊羊风筝。在爸爸的指导下，我们几个小朋友轮流放，大家动手实践着。整个操场上，同学们欢呼着，奔跑着，仰望着，还不时在议论着哪个风筝最漂亮，哪个风筝放得最高„„（形态各异的风筝在天上飘飞，孩子们欢呼着在操场奔跑，场面描写栩栩如生，读者仿佛看到孩子们飞奔的画面，仿佛听到孩子们欢快的
笑声。）
整个天空成了风筝的世界，整个操场成了欢乐的海洋。
（总评：文章虽然不长，但
字里行间充满了校园生活的美好与欢乐。瞧，风筝在天上飞呀飞，孩子们在下面追呀追，叽叽喳喳，好不热闹。“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”——这里面有春风的味道，这里面有阳光的味道，这里有童年生活的味道——好一幅温馨美好的校园生活画面。）
加油，顾世豪
育才小学东区校三（2）班 顾世豪
我一直渴望长大，现在的我是小学三年级学生了，在学校里，是学弟学妹们的小哥哥了，我长大了。 星期六的时候，爸爸妈妈都去上班了。起床之后，我试着自己叠被子。
我把被子叠得方方正正、有棱有角的，以前都是妈妈帮我叠被子的。吃完早饭，我学着妈妈的样子，先把家里里里外外扫了一遍，然后还用专用的海绵拖把把地面擦得闪闪发亮！最后我还用抹布把家里的桌椅擦了一遍。看着干净整洁的房间，我感受到了满满的成就感！妈妈回来以后，看到我把房间打扫得这么干净，直夸我长大了，会帮着做家务了。看着妈妈欣慰的笑脸，我心里真是乐开了花！（劳动最光荣，劳动过后还得到妈妈的夸奖，小作者真是收获满满。）
我还会帮奶奶到超市去买东西
呢！那一天，我正在写作业，奶奶在厨房做饭，我最爱吃的红烧鸡翅做到一半酱油没有了，于是，奶奶让我去超市买一瓶酱油回来。以前，爷爷奶奶都不会让我独自出门，因为路上有车不安全，还怕我被陌生人带走„„
现在，我长大了，帮奶奶
买瓶酱油，这不是问题了！
我长大了，我的身高变高
了，我学到的知识更多了，我懂得的道理越来越多了，我也越来越能干
了，能帮大人做些力所能及的事了„„我相信我会越来越棒的，加油，顾世豪！
（总评：“小喜鹊把歌唱，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”，帮妈妈打扫卫生，帮奶奶到超市买东西，学到的知识越来越多，懂得的道理越来越多，这一路
成长的收获让小作者心生喜悦，心生自豪，也让读者感到欣喜，明白了道理——劳动最光荣。文中好多地方小作者夹叙夹议，直抒胸臆，使得文字富有感染力。）
秋天的树叶
育才小学东区校三（2）班 廖禹皓
秋姑娘来了，一些爱美的树叶脱下了绿衣裳，换上了金光闪闪的新装。
走在丛林里，我被一阵桂花香吸引到了桂花树下，
小小的桂花树散发出一阵阵清香让人陶醉。在桂花周围生长着一片
片椭圆型的桂花叶，叶边是锯齿形的。我想应该是想要保护桂花不让别人随便采摘它吧。（未见其形，先闻其香。桂子花开，十里飘香„„桂花的香气吸引了小作者，也深深吸引了读者。）
走着走着，“啊”，我的头突然被什么东西砸了一下。原来是一个梧桐果掉在了我的头上，我从地上把梧桐果捡了起来，抬头望去，我看到
了高高的梧桐树。梧桐叶宽宽大大的像一个个张开的巴掌。金黄色的叶子衬着棕色的小果，好看极了！一阵秋风吹来，金黄色的梧桐叶片片飘落，像一把把打开的小扇子，又像孔雀开出的全屏，美极了！
秋天美！秋天的树叶更美！ （总评：小作者的观察是细致的：秋叶的形状、颜色，描写细致入微。小作者的文字是生动的：爱美的树叶脱下绿衣裳，换上金光闪闪的新装；梧桐叶像张开的小手掌，像打开的小扇子，像孔雀开出的小屏„„千姿百态的叶子，甚是可爱！拟人手法、
比喻手法的运用，让画面更形象，让文字有了活力。）
我爱吃龙虾
育才小学东区校三（2）班 刘东畦
我爱品尝美食，家里人都说我是个小吃货。在众多的美食中我最情有独钟的那就是龙虾了。
龙虾的外壳是深红深红的，它们一对大爪子像结实的钳子，八只小爪子细细长长的。它们总喜欢将一对大爪子挥来挥去，同时将脑袋上的两条细细长长的红胡须甩来甩去，就好像一个个好斗的勇士。龙虾的眼睛虽然只有一丁点大，但是又黑又圆，就像两颗小黑豆子，骨碌骨碌转来转去，可爱极了。（对龙虾的外形描写
细致入微而又生动传神。）
为了解我的馋瘾，奶奶隔一段时间便会烧上一盘龙虾。今天我又可以享用美味的龙虾大餐了。瞧，刚刚还张牙舞爪的龙虾被奶奶收拾干净，倒入锅中，再放入葱、姜、蒜、辣椒、酱油等调味料。“咕嘟咕嘟——”，香气一会儿便溢满了厨房。烹煮了一段时间，一盘热气腾腾的龙虾出锅了。闻着香味扑鼻的美食，看着色泽诱人的美味，怎能不垂涎三尺、食指大动呢？
（总评：小作者的文字功底很好。“情有独钟”，这个成语的使用很是精准。对龙虾的外形介绍也是惟妙
惟肖、栩栩如生：“结实的钳子”
“八
只小爪子细细长长的”“眼睛只有一丁点大，又黑又圆，就像两颗小黑豆子”，观察细致入微，描写有序且生动传神，可爱的龙虾活灵活现、跃然纸上。最后，奶奶烹煮龙虾那一段，
直接让读者口水直下三千尺啊! ）
乐享缤纷童年
春游瘦西湖
育才小学东区校三（2）班刘东畦 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了„„”（引用朱自清的《春》，名句导入，脍炙人口而又让人耳目一新。）
伴着开心的旋律，我们来到了瘦西湖。一进公园门，我就看见一座齐天大圣的雕像，它戴着一顶蓝帽子，帽子上翘着两个高高的辫子。它身着刀枪不入的盔甲，披着一件火红的披风，手里拿着长长的如意金箍棒，真是威风凛凛、气度不凡！（抓住齐天大圣的特点来写，果然是威风凛凛、气度不凡）大圣旁边摆着五颜六色
的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿的似碧，黄的赛金„„一阵风吹过，花儿左右摇摆，像是在对我打招呼呢！我们一边走一边欣赏着美丽的景色，不知不觉来到了五亭桥。五亭桥像一朵金色的莲花绽放在碧绿的湖面上，又像点缀在湖面上的一根精致的绸带，还像一只展翅飞翔的大鸟。微风吹过，桥上的风铃“叮叮当当“作响，像是在演奏一支动听的曲子。看着此情此景，我情不自禁地吟诵起这样的诗：“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月影，头头空洞过云
桡，夜听玉人箫。”
离开五亭桥，我们来到了白塔前，白塔纯白秀雅，像一位端庄秀气的女子。抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，白塔雪白雪白的，瓦蓝瓦蓝的天空把白塔映衬得更白了，雪白雪白的白塔把天空映衬得更蓝了。
听说今天瘦西湖的万花会也开幕了，我们迫不及待地去一睹它的芳容。只见用植物搭成的小猴子活灵活现、调皮可爱；卡通动物龙猫憨憨厚厚，胖乎乎的；一只大茶壶倾斜着，好像茶水随时会流出来似的；还有用红、绿、紫花搭成的三座小房子，造型别致„„
“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖”，春天来到了瘦西湖。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑
着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（总评：移步换景：威风凛凛的齐天大圣，造型别致的五亭桥，纯白秀雅的白塔，多姿多彩的万花会，所行之处，一路美景，一路欢歌。文中还恰到好处地引用朱自清的人名句，引用古诗词，体现了小作者的匠心，也使文字有了厚度，有了诗情画意。）
小手拉小手，一起去郊游
育才小学东区校三(2)班高妍 “走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游„„”伴着美妙动听的歌声，我们向着廖家沟中央公园进发。 （巧妙地引用歌词，让读者在轻松活泼的氛围中和小作者一起同游廖家沟儿童生态公园。）
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞„„”沿着弯弯曲曲的小路往前走，风景真是美不胜收。同学们情不自禁地吟诵起描写秋天的成语和古诗：“秋高气爽”“层林尽染”“北雁南飞”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”„„（引用古诗词和成语，让文字有了深度和厚度。）
走进公园，同学们个个兴致勃
勃。李老师把我们分成了七个小组，大家分别观察了不同的地方：天空、小草、小河等。天空一碧如洗，湛蓝透亮，就像清水洗过的蓝宝石，偶尔有几朵白云飘浮在上面。大树高大挺拔，像一个个巨人。小草变黄了，像给大地母亲穿上了一件黄衣裳。远处，奔腾不息的廖家沟水正“哗啦啦”地流向远方。面对此情此景，同学们诗兴大发：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”“雨水夹明镜，双桥落彩虹”，大家情不自禁地吟诵起来。
秋天的树叶也是形态各异。银杏的叶子宛如一把把小扇子，它轻轻一扇，秋天浓浓的桂花香迎面扑来。枫树叶子仿佛一只只小手。风一吹，小
手左摇右摆，像是在和我们打招呼！地上的落叶虽好，可是不能捡，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”，明年，这些树叶可是上好的肥料呢！
走着走着，我们来到了长椅前，同学们张开了想象的翅膀，把长椅描绘得惟妙惟肖，有的同学说：“像梯子，带
领我们攀登知识的高峰”；有的同学说：“像台阶，引领我们一级一级。向上向上”„„我们坐在长椅上面，表演了校歌、《幸福拍手歌》，愉快的歌声在树林间久久回荡！
“走走走走走，我们小手拉小
手，走走走走走，一同去郊游”，伴着美妙的歌声，迈着整齐的步伐，我们穿梭在廖家沟儿童生态公园中。 （总评：文章按游览顺序，描写了自己与小伙伴参观廖家沟儿童生态公园的所见、所闻、所感，处处精彩纷呈。跟随者小作者的脚步，我们见到了蓝天、碧水，我们嗅到了浓浓的桂花香气，我们斜倚在长椅上面，欣赏同学们载歌载舞的画面，真是景色如画，美不胜收。文中好多地方引用了成语和古诗词，可谓是恰到好处。开头和结尾也很有特色，首尾呼应，使得文章浑然一体。）
父爱伴我成长
育才小学东区校三（2）班尤优
爸爸有着一双黑黑的大眼睛，黑黑的眼睛上面架着一副黑边框眼镜，显得温文尔雅。我最喜欢爸爸温暖的大手，那温暖的大手给我带来温馨，带来快乐。爸爸一牵起我的手，我就感到无比的幸福。
有一次，爸爸送我去舞蹈班上课，大雪纷纷扬扬地下着，风一刮，雪花直接飘向我们的脸上，爸爸加快了脚步，握着我的小手，走在我的前面，默默地为我遮风挡雪。(一连串的动词，
形象地写出了爸爸对“我”的爱。) 爸爸
个子不高，但在风雪中的爸爸，却异常高大，此时，我心里感到特别温暖。
平时，爸爸对我比较温柔。有一次，我作业写得马虎，我难为情地站在爸爸面前，小声说：“爸爸，这次作业„„”我不知该如何说出口。这时，爸爸用慈祥的目光看着我，柔声
对我说：“知道错误了，很好，下次注意点就行了。”说着，慈爱地为我理理头发。(一连串的动词，形象地写出了爸爸对“我”的爱。) 爸爸的话虽然简短，却字字句句钻进了心里。我深刻地反省了自己，晚上睡觉时，爸爸的一番话，仍然回响在我的耳畔，陪伴我进入了梦乡。
爸爸平时喜欢下棋，他经常和邻居爷爷们一起对弈。爸爸擅长体育运动，他会打羽毛球、篮球、乒乓球等等。他经常带我去打篮球。我刚开始有点不敢投篮，突然，爸爸把球抛到空中，“啊”，我本能地接住球，往上一扔，“咚——”球进了，我为自己欢呼。“只要你每天练习，也可以像我一样的。”爸爸微笑着说道。从此，我每天抽出时间练习，渐渐的，我喜爱上了篮球。
这就是我的爸爸，虽然平凡，但是在我的心里却是伟大的。爸爸的爱不像爷爷奶奶那种溺爱，不像妈妈一样甜蜜而唠叨。父爱如山，
爸爸的爱，
像空气一样，围绕在我身边，伴我长大。
小作者以细腻的笔触记叙了爸爸与“我”之间的三件事，表现了爸爸对“我”的爱，感情真挚。最难能可贵的是细节描写生动、具体，突出人物特点。
点评：龚福清
我的弟弟
育才小学东区校三（2）班步子渔
我的弟弟今年1岁了。他的身高是我的一半，大约70厘米高。他剃了一个寿桃头，特别是才剃完的样子，非常可爱，像年画里的小娃娃。弟弟眼睛不算大，可是脑门却大着呢！小小的鼻子下面有
一张小嘴。一笑就露出四颗大门牙。弟弟的手和脚非常有肉感，妈妈给他买过年的鞋子时，一双男生鞋都没找到，只找了一双女生穿的布鞋，因为他的脚太厚了，就像用几层肉叠成的。(外貌描写抓住了弟弟与众不同之处。)
弟弟喜欢吐舌头。有一次，我伸出舌头，他也跟着伸舌头，口水便跟着流出来了，真是“飞流直下三千尺”呀！妈妈看见弟弟流了一大片粘粘的口
水，赶紧拿围兜给他系起来，可是弟弟不乐意，哭着闹着直摇头，仿佛在说“不要戴！不要戴！”最终弟弟没有得逞。(总分结构，让人对内容一目了然。)
弟弟还喜欢听我的英语磁带。当我听英语磁带时，小弟弟也会很仔细地听着，当磁带放到有节奏的声音时，他的头晃来晃去的，肉嘟嘟的小手也会有节奏地摆来摆去，看到他那专注的神情，竟比我还认真呢！
这就是我聪明可爱的弟弟。
文章写了弟弟吐舌头、听英语磁带的事，把一个聪明可爱的弟弟展现在我们面前。动作描写生动、形象，充满童趣。 点评：龚福清
学会担当
育才东区校三（2）班陈子艺
前一段时间，婆婆身体不好。爸爸出差不在家，妈妈每天要忙于工作，没足够的时间来照顾婆婆。妈妈用手抚摸着我的头发语重心长地说：“孩子，你现在已经11岁了，长大了，要学会独当一面了。以后每天放学回家先写作业，然后帮婆婆做些家务活。”(开头交待了要学会担当的原因。)
听了妈妈的话，我有些慌张，因
为以前我在家里几乎什么事都不用做，每天过得无忧无虑的。婆婆身体不好，爸爸妈妈又
忙，我只好亲自动手了。第一天，一放学，我就赶快处理作业。作业一做完，就在婆婆的指挥下弄晚饭。婆婆首先让我打一盆清水放在水池里，嘱咐我把择过的小青菜先泡一下，然后让我把青菜搓一搓，把泥巴搓掉。洗干净青菜，婆婆让我拿出砧板和菜刀，切菜。接下来就是准备炒菜，婆婆先让我用抹布把锅擦干净。锅里不能有水，不然倒入油后会炸。我按照婆婆的吩咐操作，果然顺畅。青菜被倒入油锅的一刹那，锅里“噼里啪啦”，像乐开了花。婆婆让我不要害怕，教我用铲子去翻炒小青菜。接着婆婆指导我放少许的盐、糖、味精。不一会儿，婆婆说可以关火装盘上桌了，那是我第一次吃自己炒的菜。(通过具体事例写了“我”帮家人分担家务，学会了担当。)
那天的家务劳作，我忙得满头大汗，但我内心十分快乐，我觉得自己就像妈妈说的，我长大了，可以为婆婆和妈妈分担家务了。以后我还要多为家里分担更多的家务活，让妈妈下班后回到家能够轻松点。
事例叙述生动具体，人物言行符合身份。结尾处的内心独白更是让我们感受到小作者的懂事。 点评：龚福清
瘦西湖游记
育才小学东区校 三（2）班 毛天宇 伴着开心的旋律，我们来到了风景如画的瘦西湖。
一进门就看见一尊大雕像，是“齐天大圣”孙悟空呀！它穿着金光闪闪的铠甲，头戴一顶凤翅紫金冠，手拿如意金箍棒。怪不得被称为“美猴王”
，真是威风凛凛。(外貌描写生动形象，“美猴王”仿佛就在眼前。) 不知不觉我们就来到了万花园，我被这里的景色深深地吸引了，我不禁吟诵起朱熹的《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”和孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这里有娇美高贵的郁金香，纯洁浪漫的樱花，独具风姿雅韵的琼花„„我们在万花丛中穿行，像一只只可爱的小蜜蜂在花丛中飞舞。
接着，我们又来到了五亭桥，五亭桥又叫“莲花桥”。它像一朵盛开
的莲花漂浮在湖面上。这让我想起了“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月影，头头空洞过云桡，夜听玉人箫”的诗词。五亭桥一共有十五个桥洞，每当月圆之夜，就会出现十五个月亮，“五亭桥”因此而得名。站在桥上，举目远眺，那白塔掩映在郁郁葱葱的树木间。我立刻想起妈妈曾经给我讲过关于白塔的故事：有一次，乾隆皇帝下江南，盐商们为了讨好皇上，让人用盐堆出了一座白塔，皇帝特别开心，赞叹不已。没过多久，白塔融化了，盐商们生怕皇帝知道不高兴，派人砌成了这座白塔。(典故的引用让内容更具体。)
啊！瘦西湖就像一副柔和秀美的画卷，我们身在其中，有种人在画中游的感觉！
小作者移步换景，用优美的语言向我们描绘了瘦西湖中的美景。比喻、排比、引用等修辞手法的运用不仅让内容更生动具体，更是给我们以美的感受，让我们身临其境。）
点评：龚福清
邻居家的小虎
育才小学东区校三（2）班罗新程
小虎是我的邻居，因为出生时长得虎头虎脑的，他爸妈给他取名叫“小虎”。(名字的由来让我们知道了人物的外貌特点。) 小虎长得很壮实，浓密的眉毛下有一双明亮的眼睛，圆圆的脸蛋儿加上那个板寸的发型，显得格外有精神。他很可爱：活泼、阳光、开朗，笑起来的时候脸蛋像一个红苹果，
两颗大门牙也会自然而然地露出来。
小虎是个勤快的孩子。别的小孩儿每天放学回家后不是做家庭作业，就是三五成群地出去玩耍。小虎回家后第一件事是做晚饭。小虎会做很多菜，炒青菜，炒土豆丝，炒豆角，炒茄子等。如果做好饭爸妈没下班，小
虎就会把院子打扫得干干净净、一尘不染的。爸妈回到家，看到了这个情景，总会竖起大拇指表扬他，而他总是微微一笑。
小虎是个有爱心的孩子。每每碰到下雨的天气，他总是会帮助别人收起晾晒在外面的衣袜；隔壁阿姨做饭或打扫时，顾不得蹒跚学步的孩子，小虎就自告奋勇地陪小孩玩；小虎还收养了一只受伤的流浪猫，在他的精心照顾下，小猫可以上蹿下跳了„„(一个接一个的事例无不向我们展示小虎的爱心。)
小虎还是个爱学习的孩子。他每次都是自觉地完成老师布置的作业，根本不需要爸妈的监督。小虎特别爱看书，他是个“小书虫”，由于家里条件有限，他经常跟别人借书看。小虎看过的书重来不会有折角，更不会损坏。 小虎是我的好榜样，我要向他
学习！
通过做家务，帮助人（猫），自觉作业、看书这些事例，小作者多角度立体地为我们塑造了一个勤快、有爱心、爱学习的小虎，详略得当。
点评：龚福清
我的好朋友
育才小学东区校三（2）班顾世豪
我有一个好朋友，他叫李明，他长着一头蘑菇似的头发，黑黑的大眼睛上戴着一副眼镜，高挺的鼻子，一张小嘴能说会
道。
李明非常喜欢看书。如果你去看一看他的抽屉，你会发现里面装了满
满一抽屉的书。下课的时候，同学们纷纷像小鸟一样飞出教室，到操场上自由活动去了。李明仍然坐在自己的位置上，他从抽屉里抽出一本书，津津有味地看着。(对比，突出出李明爱看书。) 看到此情此景，我也受了感染，决心要向李明学习，多看书，丰富自己的知识，拓宽自己的眼界！ 李明特别喜欢帮助同学，他的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多东西。每当同学忘记带橡皮、铅笔、胶水等学习用品时，他总是能从他的“百宝
箱”里拿出来，毫不犹豫地借给别的同学先用。有一次，学校举办“跳蚤”市场活动，同学们把平时用不到的东西拿到跳蚤市场和其他同学交换。我们班的杨涛同学生病请了假，李明知道杨涛一直想要一个储蓄罐，就用自己的东西在跳蚤市场换了一个储蓄罐送给了杨涛。
李明还是一个尽职的孩子，他在班上担任组长工作，每次收作业他都是第一个收齐；每次发作业，他也是第一个将作业本发到每个组员的手上。
这就是我的好朋友，那个爱看书、乐于助人、做事尽职的好朋友，他是大家学习的榜样！(结尾点出人物特点，号召大家学习。)
小作者用一个个事例塑造了一个爱看书、乐于助人、做事尽职的李明这么一个“榜样”形象。不仅抓住李明的外貌、动作来刻画人物，还善于把自己的感受与事情紧密结合，使情节曲折起伏。
点评：龚福清
护蛋，我们在行动
育才小学东区校三（2）班陈徐鑫
“谁言寸草心，报得三春晖”。育才小学新一轮的护蛋行动开始啦！
早上，我小心翼翼地从冰箱里拿出一个鸡蛋，先用塑料袋装起来，再用一张面纸裹好，然后用一个塑料杯装起来，这才放心地放进书包里。吃完早餐，我带着蛋宝宝上学了，我把蛋宝宝随时带在身上，小心呵护着。(小作者细心呵护着蛋，爱心溢于言表。) 下课的时候我一直提醒自己不要去做游戏，选择在座位上看书，可是看着同学们玩得那么开心，我忍不住诱惑，冲上去玩了起来。在做游戏的过程中，我把护蛋行动完全抛在脑后了，一直到铃声响起的时候，我才想起了蛋宝宝，我连忙检查了蛋宝宝，居然完好无损，真是太神奇了，我心里暗暗窃喜。一节课很快结束了，又到了下课时间，这次我没有顾忌，和同学们玩起了游戏，正玩得高兴的时候，一个同学把我绊倒了，只听见“咔嚓”的声音，我这才想起来，我的蛋宝宝出事了！
我的护蛋行动失败了，同时，绊我的同学他的蛋宝宝也碎了。老师说：“这个就是鸡飞蛋打”。不过，还是有同学护蛋行动成功了，最终他们得到了学校20枚道德币的奖励。
这次活动让我体验到妈妈把我养育到大是多么的不容易，我只想说一句：“妈妈，您辛苦了！”(总结全文，点明中心。)
小作者生动地记叙了“护蛋”的整个过程，条理清楚。虽然“护蛋”失败，但小作者真真切切地体会到了妈妈把“我”养育到大是多么的不容易的道理。这次体验活动很有意义。点评：龚福清
铅笔刨刀
育才小学东区校三（2）班徐晨露
我是一只铅笔刨刀。
我是一只造型别致的铅笔刨刀。我的外形像一只小花猫，有着一对可爱的小耳朵和高高翘起的长尾巴。我的外形像可爱的小蜻蜓，还像一只萌萌的小瓢虫。
我是一只漂亮的刨刀。我有着黑色的身体，这使我看起来非常庄重大气。
而在这黑色中却还点缀着点点黄色，
让这份庄重中透着一丝艳丽。 我更是一只能干的刨刀，我有着三个齿轮，那就是我的“牙齿”。小主人只要将我的“耳朵”轻轻一捏，我的
“牙齿”就会分开，把铅笔紧紧地“咬住”，这时，小主人转动我的“小尾巴”几圈后，再捏住我的“耳朵”，这样，一支尖尖的铅笔就削好了。（刨刀的使用过程写得生动有趣，让人印象深刻，操作起来方便简单） 我也是一只爱干净的刨笔刀。别看我有着一个大腹便便的肚子，它的作用可大了。当小主人刨完笔后，那些削下来的笔屑就会被我全部吞进肚里。当我吃饱笔屑以后，小主人只要抓住我的“肚子”轻轻一拉，就可以将这些被我“吃”进肚里的笔屑完全倒进垃圾桶，一点也不会弄脏环境了。 我一直陪伴在小主人左右，我就是小主人得力的小帮手。
小作者很有想象力，通过移情的手法，把铅笔刨刀写得活灵活现，富有情趣。同时，在文章结构上，通过“我是一只„„的铅笔刨刀”句式的引领，整个文章结构严谨，颇有气势。
护蛋行动
育才小学东区校三（2）班仇耀扬
今天是妇女节，
为了感恩母亲的爱，
学校举行了“护蛋行动，感恩母爱”的活动，我听了又紧张又激动。我一回家就在冰箱里拿出了一个又大又圆的鸡蛋，我看着鸡蛋想：我这样的鸡蛋一定比不上同学们的鸡蛋，我就在我的鸡蛋上画了一个可爱迷人的小男孩，我给她取了一个名字叫尼尼，尼尼有个一头金色的头发，我给它戴上一副黑黑的墨镜，穿上一件蓝色的外套，最后罩上一件非常帅气的白色毛衣。
第二天，我在去往班级的路上都忐忑不安，生怕有一个什么闪失。到了班级，同学们都把自己的蛋宝宝拿出来炫耀，都说：“我的好看，我的好看。”可我觉得现在还不是自夸的时候，我安静地坐在自己的座位上，安安静静地保护自己的蛋宝宝。有一位同学有点得意，他举起自己的蛋宝宝左边看看，右边瞧瞧，一不小心蛋宝宝掉到了地上，蛋清和蛋黄流了一地，那位同学哭得稀里哗啦的。（同学的动作、神态生动细腻，人物形象跃然纸上）
放学的时候有一个同学以为他已经护蛋成功了，可他把蛋宝宝掉到了地上，他又哭得梨花带雨。
我一天保护蛋宝宝一天感觉身心劳累，那爸爸妈妈保护着我10年了，那要多累呀！我深情地吟诵了《游子吟》的两句诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。爸爸妈妈谢谢你们！”（由护蛋行动得出此感受，水到渠成。）
真正的好文章，不仅要有热闹跌宕的情节场面，还要有细腻真实的内心世界。很显然，本文的小作者就有这样的功力。同时，小作者还能由活动抵达内心，体验出母爱的不易，以小见大。
畅游花世界
育才小学东区校四（2）班康小雅
在这春
色满园、春光明媚的美好时节，我们幸福小镇的居民们开展了践行环保，培养毅
力，参与毅行的春游活动：从学校步行至马可·波罗花世界，在花的海洋中尽情享受这大好的春光。
在前往花世界的路上，同学们谈笑风生。有的拿手机自拍，有的观赏路旁的植物，还有的赞叹那奔腾不息的廖家沟之水„„
经过大约半个小时的路程，我们到了马可·波罗花世界。刚进门，映入眼帘的便是那高大的雕塑，几栋楼房和一些五颜六色的花坛，接着向里走，就是色彩斑斓的花朵了。有红艳艳的玫瑰，粉红粉红的月季花，还有黄灿灿的郁金香„„它们争奇斗艳。各种颜色的花组合在一起，组成一幅幅色彩靓丽的图画，除此之外，还有花雕，最引人注目的是用绿油油的小草和色彩各异的鲜花组成的我们扬州的标志性建筑——文昌阁。（用神奇的画笔为我们描绘出一幅迷人的“百花图”）
瞧！这边有一个古色古香的亭子，里面特别凉爽，真是纳凉休息的好地方。那边还有一条清澈见底的小溪，溪底的沙石清清楚楚。小溪边有一些石子，赤着脚在上面行走，煞是舒服。 最后，我们在老师的安排组织下拍了一张完美的集体照，
这张集体照为我们这次充满诗情画意的春游留下了最美好的回忆，那一张张阳光的笑脸留驻在这美好的春光里。
花与孩子，天生无间。孩子喜欢花的世界，所以，他们能在花的世界里表露天性。文章的小作者尤其爱花，她的爱赋予了花别样的风情。也真是因为有爱，所以，眼中所见，满满都是鲜活的生机。
花世界游记
育才东校区四（2）班李心蕊 “迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步”，亲爱的少先队员们，走，我们一起去春游。
我们徒步向花世界走去，虽然
天气有点热，
但
我们还是咬牙坚持着。一路上我们谈笑风生，想象着在花世界的美景。不知不觉，我们已经走到了马可波罗花世界的里面。
瞧，那里的花花草草把偌大的花世界装扮得花团锦簇，美不胜收，登上花丘，闻到各种沁人心脾的芳香，我们
都深深地陶醉了。在这个硕大无比的花丘之中，好想自己能变成了一只蝴蝶，在花丛中穿梭。在这里，所有的花，有名的、无名的、杂样儿，都像赶集似的聚拢来，美得竟让人一时无法用言语来描述。（大量四字词语的运用，让花世界更令人神往）
我们依依不舍地离开花丘，来到下一个景点。这里是精灵花园，里面有许多用花雕刻而成的雕像，有精灵、人猴，还有马可波罗„„听！那清脆悦耳的鸟鸣，那瀑布发出的悦耳动听的“沙沙”声，让我们沉醉其中。 老师把我们带到一片青葱的草地上。同学们有的在草地上打滚，有的在草地上奔跑，有的在那儿做游戏。我呢，拿起手机，拍下这难忘的每一个瞬间，在我的小小朋友圈晒图，并且留言“花世界景色宜人，美死宝宝们了！”
美丽的花世界，花的海洋，魅力无穷！
游记的特点，在于移步换景。从
小作者的文章结构看，过渡自然，巧妙贯连，体现了小作者娴熟的结构能力。同时，在游记过程中，小作者能将自己的所见所想有机融合，文章浑然天成，丝毫没有割裂感。
埋在心里的自豪
育才小学东区校四（2）班
一说起钢琴，我心里就有一股满满的自豪感。 刚开始学钢琴的时候，老师说我很有天分，为此，我得意洋洋，还眉飞色舞地将老师的话告诉了妈妈！可是，练习基本功时，我经常弹错音。这时，我心里十分痛苦，像打碎了五味瓶一样，特别难过极。
为了弹琴
，我
哭过，生气过，吵闹过，但每次想起是我自己要学的，只好默默地承受着艰辛与不易。
一次，
老师让我弹一首歌曲。我特别紧张，弹错了很多音符，老师非常严厉地批评我，我感觉自己就像暴风雨中的小船，忍不住呜呜大哭。事后，老师继续不知疲倦地指导我，并耐心地对我说：“孩子，学习就像吃饭那样，要一口一口地来，不要贪图快！”听着老师春风化雨般的话语，我心里轻松了许多。后来，老师不停地鼓励我，我也没有辜负她对我的希望，日夜不停地练习着，弹奏着。
后来，我的技艺熟练了很多。瞧，我的手指在琴键上欢快地跳跃着，琴键“叮叮咚咚”地唱起歌来。优美的音符从我的指缝中流淌出来，像小溪流“潺潺”地流向远方。听到这美妙动听的音乐，大家都向我投来羡慕的目光，这时，我的心底情不自禁地涌起一股自豪感！ 钢琴让我开朗，钢琴让我快乐，钢琴让我学会了表达内心的感情！ 当我的手指在琴键上跳舞的时候，我的心中会升腾起一种自豪！
很是欣赏小作者文中所表现出的情感的一波三折。事实上，人物故事，往往总是交集着人物情感的起伏。再者，这篇文章中很多细节，因为作者观察的入微，写得尤为真切生动，让人感动！
我发现了含羞草的秘密
育才东区校四（2）班刘东畦
“小路旁呀羞羞羞，含羞草呀最害羞；我想同它握握手，它却红着脸垂下头，它却红着脸垂下头······”每当我听到这首儿歌《含羞草》，我就会想起会害羞的小姑娘——含羞草。（由歌词引起下文要写的“含羞草”，显得亲切、自然）
一个下午，我在小区里悠哉悠哉地散步，无意中看见一种小草，是我以前没有看见过的，我左看看右瞧瞧，想要认出它是什
么草。我俯下身来，小心翼翼地摸了摸它，它却迅速地合拢了叶片。向路过的老爷爷打听后才知道，它是含羞草。
一个星期后，我又经过那里，发现含羞草长大了，郁郁葱葱的叶片中还夹杂着朵朵的小花。叶片有深深的墨绿色，也有淡淡的嫩绿色。一片大叶子由许多椭圆形的小叶片构成，
远
远看去，仿佛一把绿色的小蒲扇，有趣极了！花儿有的才羞羞答答地结了个小花骨朵儿，有的已经迫不及待地绽放开来，美丽的小花圆溜溜、毛茸茸的，就像一个个小绣球，有粉色的、洁白的、绛紫的，五彩缤纷，令人赏心悦目，真是可爱极了！（巧妙地运用比喻的修辞手法，为文章增色不少）
为什么一触碰含羞草的叶片它就会迅速地合拢起来呢？我带着疑问查阅了相关资料。原来含羞草本生长在南美洲，那里经常下暴风雨，还有许多虫子，为了保护自己不被伤害，一有什么东西碰到它，它就会迅速地合拢起来。资料还告诉我含羞草可以预报天气，如果触碰了它，叶子迅速合陇，而张开时却很缓慢，它一张开便向人们预示天气即将转晴。它还可以预报地震，地震的前几天，它就会萎缩、枯萎，或未经触碰就自行合拢。
小小的一株含羞草看起来并不那么起眼，却有着能预报天气和预报地震这么重要的功能，它是在预示着我们在学习的路上不要获得一点儿成就就张扬、骄傲，而应该像它一样踏踏实实、谦虚谨慎，这样才能在前行的道路上越走越远。
生活里不乏知识和奇迹，只是我们缺少了发现的目光。文章小作者就有这样一双善于观察、善于发现的眼睛。他通过对含羞草独特习性的观
察，并借助相关资料的引证，最终了
解了含羞草“含羞”的秘密。整篇文章既有细腻的描写笔触，也有极为严密的审慎目光，一气呵成！
神奇的风油精
育才小学东校区 四（2）班 毛天宇
夏天是蚊虫出没的季节，尤其那讨厌的蚊子，总在我耳边
“嗡嗡”直叫，像一架轰炸机不停地袭击我，在我全身上留下好几个红疙瘩。于是，我总是在我的书桌旁备上一瓶风油精。风油精功能可多了，有清凉、止痛、驱风、止痒。风油精还对治疗蚊虫叮咬、晕车很有效果。
有一天，我发现我的书桌上被粘上了一大块胶，我用橡皮擦，擦不掉，后来我又用湿抹布擦，也擦不掉。这可伤脑筋了，怎么办呢？这时，我不小心将放在旁边的风油精打翻了，风油精的盖子没有盖，流了一些液体出来，碰巧洒在了那一大块胶上面。我赶紧拿来纸巾，想擦掉风油精。咦，奇迹发生了，被牢牢地粘在桌子上的胶竟然不翼而飞了，消失
得无影无踪，只留下一股风油精的味道。我“哇”的一声大叫，引来了妈妈的注意，我将事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈说：“那我们就再做一个实验来证明一下吧！”于是妈妈找来一卷双面胶，将双面胶牢牢地粘在书桌上，然后洒上风油精，再找来一块布擦。果然，又一次，胶被擦得干干净净。后来我又去厨房油烟机试了试，发现风油精去除油污，真的很有效。后来我又发现门上有我时候乱画的圆珠笔印迹，于是我按照刚才方法去做，结果还是能被擦得一干二净。
风油精为什么会对去除胶水有如此的神效呢？我上网查了查，才发现风油精里含有酒精的成份，酒精能够溶解胶。
生活中还有许许多多的问题和现象需要我们去观察，发现，研究，解决，只要你有一双善于发现的眼睛。
围绕“神奇”，从最初对风油精的认识，逐渐深入，不断诱发读者的阅读兴趣。最终揭晓谜底。这样的文章，即便没有多少精妙的文字，也足以吊足读者的胃口。况且小作者还有不俗的文字功底，整篇文章情节生动，细节描写到位。
小小苹果本领大
育才东区校四（2）班 顾世豪
小记者号：xjz201709597
我兴奋极了，苹果真的是太厉害了！为什么一个小小的苹果就能让不成熟的香蕉、猕猴桃和柿子都那么快变成熟呢？我上网查了查，原来苹果里面含有一种特殊成分——乙烯利，它能把许多水果催熟呢！
我把这个新发现告诉了妈妈，妈妈夸我真厉害，不但学会了善于观察，还懂得了动手实践。我心里美滋滋的。
以后我要做生活中的有心人，去发现生活中更多更有趣的的小“秘密”。
老师评语：小作者是生活中的有心人，观察生活中的小事，揭示生活中
的秘密。
点赞我们的校园
育才小学东区校四（2）班 刘东畦
走进我们的校园，你一定会被这里如诗如画的美景所折服。这里有宽广壮观的仁爱广场；有气势磅礴的树阵广场；还有生机勃勃的小镇
菜园。我最喜欢的就是由八十一棵高
大挺拔的银杏树组成的树阵广场了。
树阵广场四季皆景。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。虽然天空中淅淅沥沥地下着小雨，但是我和同学们却顾不上打伞，迫不及待地冲进树阵广场寻找春天。来到树下，抬头仰望，呀！只见银杏树粗壮笔直的枝干上偷偷地冒出了星星点点的小芽，嫩嫩的、绿绿的。晶莹剔透的雨水像坐上了滑滑梯，“滴滴答答”地落在小芽身上，把小芽衬托得更加娇嫩可爱了。
我和
同学们兴奋地高喊着；“春天来了，春天来了”！
“垂緌饮清露，流响出疏桐”。随着蝉声的响起，夏天来了。夏天的银杏树长得枝繁叶茂、郁郁葱葱，枝连着枝，叶连着叶，就像为我们撑起了一把把绿色的伞。伞外骄阳似火，伞内无比清凉。课后同学们安静地坐在树下，一边捧着课外书津津有味地阅读，一边享受着树阵广场带给我们的阵阵清凉。
秋天里的一节语文课，老师将课堂搬进了树阵广场，我们别提多激动了。一阵凉凉的秋风吹过，金灿灿的树叶像蝴蝶似的打着旋儿美美地从树上落下。有的落在我们头上，有的落在我们的肩上，我们傻傻地笑着。当老师教我们念着；“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的古诗时，那是怎样的一种意境，好有诗情画意啊！
冬天的树阵广场雪花飞舞，银杏树叶都凋零了。我情不自禁地想起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这时的银杏树干光秃秃的，却更显得它高大挺拔，就像一位位斗志昂扬的战士不畏风雪，坚定地守卫着我们的校园。
我爱银杏树，我爱树阵广场，我爱我们的校园。
老师评语：以诗歌贯穿全文，描写了树阵广场一年四季的不同特点，春天生机勃勃，夏天枝繁叶茂，秋天诗情画意，冬天不畏风雪，字里行间流露出小作者树阵广场的喜爱。
校园里的仁爱广场
育才小学东区校四（2）班 高妍
说起我们的校园，不得不提起那美丽的仁爱广场。
步入仁爱广场，首先映入眼帘的就是那刻在石碑上的四个大字——仁爱求真。这四个大字不但鼓励着我们要好好学习、天天向上，而且还提
醒我们时刻谨记“仁爱求真”。
“仁爱广场”中央挺立着一棵高大的桂花树。它气宇轩昂。笔直的干上伸出几条有力的臂膀，将密密麻麻的树叶撑开。你瞧，它好像一位站岗的士兵，守护着我们的校园；又像一把撑开的大伞，为我们遮风挡雨；还像一朵绿色的云。那些桂花娃娃们像一位位可爱的小精灵，躲在茂密的枝叶间；还像一颗颗亮闪闪的小星星。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那浓浓的桂花香还引来了不少同学的关注。他们在桂花树下看书、聊天、做游戏，欢声笑语在广场上空回荡！（桂花树在你的笔下充满了生命力，像士兵，像大伞，像精灵，像小星星，太美了！）
“仁爱广场”周围还种植着一棵棵石榴树。到了秋天，石榴树上硕果累累。石榴娃娃们有的紧挨在一起，好像在窃窃私语；有的藏在叶子后面，好像在和大家
捉迷藏；有的咧开了嘴开心地笑着，嘴巴里的果实都显露出来了。每次看到这一幕，我都会不由自主地流下口水。
我爱咱美丽的校园，更爱那属于我们的小天地——仁爱广场！
老师评语：小作者抓住“仁爱广场”的桂花树和石榴树具体描写，比喻句和拟人句的巧妙使用，使文章增色不少。
小镇的树阵广场
育才小学东区校四（2）班康小
雅
“美丽的古运河上，有梦想在起
航„„”伴随着悠扬的校歌，我的情思飞扬。美丽的校园里有许多秀丽宜人的景色，我最喜欢的还是我们的树阵广场。
今天，我就带你们走进这片广场，去感受它春、夏、秋、冬的美景吧！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在春天，银杏树的叶子嫩绿嫩绿的，让人看着神清气爽。不时会有几只鸟儿在树上“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来啦！银杏树好漂亮啊！”
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”在夏天，银杏树枝繁叶茂。
躲在树阴底下，那叫一个凉快。许多同学躲在树阴下聊天，那叫一个悠闲。如果我是孙悟空，我一定会把它的叶子一下子变大，那它就成了一把大蒲扇，用它来扇风，那才叫一个爽呢！（合理的联想，充满童趣。）
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在秋天，银杏树的叶子金黄金黄的，正着看像精致的小扇子，反过来看又像是漂亮的小裙子。一阵微风吹过，叶子“沙沙”作响，像是在演奏动听的交响乐。半空中不时有叶子飘落下来，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。调皮的同学踩着这些落叶，叶子“咯吱咯吱”地响，好不惬意。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在冬天，树上的叶子都落光了，但银杏树依然屹立在那里，守卫着我们美丽的校园。
树阵广场的81棵银杏树，就像81位英勇的士兵傲然屹立在那里，守
卫着校园，守卫着全校师生，守卫着
我们这风景宜人的快乐小镇！
我爱我们校园里的每一处景物，我更爱这一年四季都洒满欢声笑语的树阵广场！
老师评语：小作者对景物的描写细
致生动，抓住色彩、形状等方面的特点，有声有色，借景抒情，抒发了对学校的热爱。
如诗如画的校园美景
育才小学东区校四（2）班 尤优
我们的校园风景如画，景色宜人，最有特色的要银杏林了。
林子里生长着九九八十一棵银杏树。银杏长得青翠挺拔。春天，树叶长出来了，不知春姑娘是怎样调出
这种颜色的，如果再淡一点，就不会这么清新，如果再浓一点，就不会那么充满活力。我们漫步在林间，有一种清新的感觉。夏天，银杏树的叶子颜色浓了些，就像是一位位美丽的姑娘穿上了绿色的连衣裙，微风吹来，叶子“沙拉沙拉”地为我们鼓起了掌。秋天，黄叶翩翩飞舞，在林间穿来梭去。我们走在这些“黄金大道”上，叶子“咯吱咯吱”唱起歌来，歌声动听悦耳。冬天，叶子都落光了，树枝上光秃秃的，它们矗立在寒风中，一点儿也不怕冷。抬头看着它们光溜溜的模样，我仿佛看到，来年春天，会有更多的树叶冒出脑袋，更多的生机在银杏林间。在我的记忆深处，银杏林永远是最美的。
像这样的美景，校园里还有很多很多，在美丽景色的陪伴下，我们茁壮成长。
老师评语：
“如果再淡一点，就不会这么清新，如果再浓一点，就不会那么充满活力。”这句话写得太棒了，颜色不淡不浓，恰到好处，可见小作者文字功底深厚。
美丽的校园一角
育才小学东区校四（2）班 刘翔宇 我的学校坐落在美丽的廖家沟生态公园河畔，那里景色怡人，空气清新，是一座天然的氧吧。（把“廖家沟生态公园”比作“天然氧吧”，写出了校园周边环境的优美。） 走进校园，你一定会被那九九八十一棵银杏树林吸引，它们就像一排排忠诚的卫士守护我们的校园，不论是骄阳似火还是地冻天寒，总是那么傲然、挺拔、笔直地矗立着。 在柔柔的春风里，
我望着那一片银杏树林，
它们在枝头只探出一点点绿色的小脑袋来，用羞涩的脑袋悄悄打量着我们„„这一刻我沉醉在那一抹让人感动的生机勃勃的绿意里。
最让人流连忘返的是金秋十月的银杏树林，抬头望去那一树的耀眼金黄。风一吹，叶子便纷纷扬扬地落下来，一片片，一群群。它们在空中飞舞着，跳跃着，尽情地玩耍，就像落入凡尘的精灵，挥舞着它们美丽的裙子，最后争先恐后地回到大地母亲的身边。此情此景，我便想起一首诗来：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。不是么？我随手捡起一片叶子放在掌心，小小的树叶像一把展开的小扇子，闻一闻，有一股极淡极淡的香气哩！
银 杏 树 广 场 育才小学东区校四（2）班 陈嘉萱
我们的学校位于风景优美的廖家沟河畔，学校有高大挺拔的百年桂花树、巍然矗立的钟楼、视野开阔的红色运动场„„我最喜欢的要数我们的银杏树广场了。
在春天，银杏树的树叶郁郁葱葱。那颜色说浓也不算浓，说淡也不算淡。绿得鲜艳，绿得耀眼。 在夏天，银杏树的枝干变得粗壮了，那枝干差不多和我们的手臂一样粗壮，树皮光溜溜的。
秋天，是收获的季节，枝繁叶茂的银杏树上结了许许多多黄绿色果子，果子挂在树上，一嘟噜一嘟噜的，向我们讲述丰收的喜悦。银杏树的叶
子从绿油油慢慢变成了黄灿灿，满树的黄金叶。一阵秋风吹过，那些叶子
纷纷扬扬从树上飘落下来，
跳起了欢
快的舞蹈。同学们在银杏树下奔跑着，追逐着漫天树叶。我捡起了飘落的树叶，那树叶就像一把小扇子，闻起来有一股涩涩的清香味，那就是秋天的味道。
在冬天，阵阵刺骨的寒风吹过，银杏树变成了“光杆司令”，但仍然挺直腰杆在风中站立着。白雪姑娘不忍心了，轻轻地落在银杏树的身上，给它们盖上了薄薄的被子。
这就是我们美丽的校园一景，我们每天在风景如画的校园学习，实在是太幸福了!
老师的评语：你就像一位画家，把校园银杏树广场的美景一一用文字画出来，四季不同，景色各异，简洁的语言流露出你对学校的热爱，情景交融，很棒！
开心农场
育才小学东区校四（2）班毛天
宇
我们学校有许多特色，比如：有高大挺拔的银杏广场，有宽阔平坦的仁爱广场，还有种着许多蔬菜的开心农场„„今天，我就来给你们大家介
绍一下开心农场吧！开门见山点出主题
开心农场很大，种植着各种各样的蔬菜。这里有穿着紫衣服的茄子，有戴着绿帽子的萝卜，还有披着黄袍子的南瓜„„。拟人化的描述，充满童趣。
一走到绿油油的菜地前，便有一种默默的幽香飘来，那是蔬菜的芬芳。用手轻轻一扒，一个个皮肤红通通的的萝卜娃娃躲在泥土里，圆滚滚的大肚子半隐半现，真是可爱极了！有的萝卜身上开了一个口子，活像它们咧开了嘴在呵呵傻笑。看着这些又大又红的萝卜，我们心中一阵喜悦，这些都是我们的劳动成果，其中也有我的一份功劳，真是一分耕耘，一分收获啊！语言风趣幽默、生动形象，让人耳目一新。
开心农场让我们无比的开心，是名副其实的开心之地！
全文叙述简洁切题，媚媚道来, 趣味横生，让读者也仿佛置身开心农
场 一般。
校园的钟塔
育才小学东区校四（2）班顾世豪 我们的校园有许多景色宜人的地方，最吸引人的就数那高大的钟塔了。一走进校园，远远地就看见一座钟塔笔直地矗立着，像一位顶天立地的巨人守卫着我们美丽的校园。我的教室就紧挨着钟塔。文章开头一个精彩的比喻，具有先声夺人之效。
钟塔占地约20平方米，有四、五层楼高，整个楼身都是由橘黄色和乳白色组成，搭配得极为协调。这座钟塔虽然没有秦兵马俑那么恢弘，没有金字塔那么巍峨，但路过这儿的同学都会抬头仰望。轻风吹拂着，钟塔上清脆的钟声，提醒我们：时间过得飞快，要认真学习，天天向上！
下课的时候，同学们都在钟塔下
玩耍。每当这个时候，我真希望时间
可以停下，把欢乐留驻。钟塔就像学校的士兵，守卫着校园。
学校的钟塔，你永远在我心中巍然屹立。
能抓住校园的标志性景点，通过细致的描写表达对校园生活的热爱之情，是文章的亮点。
美丽的银杏广场
育才小学东区校四（2）班 李心蕊
在我们的幸福小镇里，我觉得银杏广场是最美的！开头简明扼要，点出主题。
阳春三月，春姑娘唤醒了沉睡了一个冬天的银杏树。
原本空空如也的枝杈上，一夜之间，增添了一朵朵、一簇簇的新绿。走近细细一看，原来是一把把精致可爱小扇子。你看，一棵棵银杏树像一个个
刚刚睡醒的宝宝一样，轻轻地伸着懒腰呢！生动形象的比喻，活灵活现的写出了银杏的特点。
夏天，银杏树的枝叶更茂盛了，笔直的树干更粗壮了。枝、杈上挂满了由春天的浅绿变成了现在的深绿
的扇形叶片。这些叶片你挨着我，我挨着你，像极了大课间在嬉戏打闹的同学们呢！远远望去，整个银杏广场仿佛一把巨大的遮阳伞，在这炎热的
天气给小镇带来一片阴凉。下雨的时候，调皮的雨滴打在银杏叶上，发出“沙沙”
的声音，仿
佛在演奏着欢快的交响乐。雨停了，雨滴恋恋不舍地留在银杏叶上，不愿离去。雨后的银杏叶更加浓绿。
最迷人的时候就是秋天了，广场上的银杏林变成了金色的海洋。秋风吹过，一片片树叶随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。深秋，银杏树上只剩下三三两两的叶片儿，地面上却铺上了一层金黄色的毯子。此情此景，同学们诗意盎然，有些同学竟情不自禁吟诵起来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。
我喜欢幸福小镇，喜欢那带给我们无限欢乐的银杏广场。 文章能抓住季节变换的特点，写出银杏广场不同季节的美，观察细致入微，文笔细腻委婉。
校园中的桂花树
育才小学东区校四（2）班罗新程
我们的学校就像一个美丽的大花园，我们在美丽的花园中茁壮成长！
金秋十月，那棵高大的桂花树芳香扑鼻，沁人心脾。细细瞧去，细碎的小花如颗颗繁星，簇拥在一起，闪
烁在绿叶中。由远到近的描写层次鲜明，贴切的比喻写出了桂花的特点。 走在远处的你会情不自禁地被这
香气吸引，离桂花树近了，香味愈加浓郁。抬头仰望，就能看到金灿灿的桂花了，它们像在窃窃私语，又像小精灵在树上玩耍，还像刺眼的钻石在闪耀着光芒„„
桂花不像桃花那样娇艳，可是它的香味在百花中也算是名列前茅。在万花俱败时，它是风光无限。
桂花的用处很多：可以泡茶，做
桂花糕，做桂花枕头。站在桂花树上摇啊摇，啊，满地的碎金子。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，
读来令人倍感亲切。
银杏树
育才小学东区校四（2）班：林雨轩
我们学校有一个树阵广场，大约有二十几棵银杏树笔直地站在那里，威武高大，可神气了！文章开头具有先声夺人之效，使读者一下就能对树阵广场产生直观的印象。
银杏树高大挺拔、郁郁葱葱，像一位位威武的士兵守卫着我们的家园。它的树干粗壮笔直。我用双手环抱树干，都抱不过来哩！我摸了摸树干，特别的粗糙，那条条斑纹，见证了岁月无情的流逝。一阵微风吹拂，树叶从树枝上飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。我伸手抓住一片树叶，那树叶绿油油的。我抬头向上望去，发现在绿叶间躲藏着许多的银杏果。我定睛细看，银杏果还包裹着一层绿色的外衣，那圆滚滚的身体，在向人们传送着丰收的喜悦。观察细致入微，叙述井然有序。
秋天到了，银杏叶褪去了葱郁的绿，从尾部开始慢慢穿上了渡金的长
裙，好似妖娆的舞者要为秋天的到来，献
上一段欢快的舞蹈。渐渐的，天
气凉了，树叶又换上了金黄色的大衣，那一份金黄，为秋天更增添了一份美丽。一阵微风吹过，树枝上的树叶都纷纷扬扬地飘落，为大地铺上了一层金黄色的地毯，踩上去还能听到“窸窸窣窣”的声音。银杏果的作用可大了，它营养丰富，对人类健康有神奇的作用，它可以改善大脑功能，延缓大脑衰老，延长记忆力„„经常使用银杏果，还可以养颜抗衰老，使人面部红润，精神焕发。
银杏树全身是宝，我们要保护它们。
全文语言简练而准确，不仅写出银杏的外观还在结尾点出银杏的作用，结构完整，详略得当。
向着快乐出发
草原之行
育才小学东区校四（2）班陈嘉萱
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我终于来到了梦寐以求的内蒙古大草原。
以一句古诗引出全文，新颖独特。
我们坐着的越野车
犹如飞驰的骏马欢快地奔向草原深处。一进草原，“哇--！哇--！”孩子们兴奋异常。大人们迫不及待地拿出了手机，“咔嚓咔嚓”地拍起了草原美景。
草原上牛羊遍地，它们在辽阔无垠的原野上悠闲地漫步着，老牛、小牛，相互倚靠着，发出“哞哞哞”的叫声，啃吃着绿油油的草儿。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，偌大的草原像一块巨大的地毯，羊群就像白色的大花。牧羊人的鞭子轻轻甩起，发出清脆的“啪啪”声，远处，飘来牧童们清脆悦耳的歌声“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”生动有趣的表述，让文字充满画面感。
草原一望无边，放眼望去，天连着草，草连着天，都是些不知名的小草，仿佛草原穿着件绿色的外套。草原上还有小溪流，小溪流就像一条条明如玻璃的带子，水特别清澈透明，
清得可以看见水里的鹅卵石。捧起一
汪水来，清凉清凉的，用它来洗洗脸，好舒爽！
小伙伴们在草原上追逐着，奔跑着。牛羊看着一群陌生人，不紧不慢地向远
处走去。善解人意的导游领来了一只小羊。小伙伴们一拥而上，纷纷围绕在小羊身边，抚摸着它，争相和它合影留念。小羊先是怯生生的，看起来它有点怕我们，但后来放松下来，渐渐地和我们亲近了很多。晚上，我们住在蒙古包里，吃着香喷喷的牛羊肉，喝着美味的牛羊奶，欣赏着蒙古族同胞的歌舞表演，真是醉了！
风景秀丽的内蒙古大草原，真是让人流连忘返！
文章通过清新有趣的语言，描写了出草原美丽的景色。字里行间，充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
三亚游记
育才小学东区校四（2）班尤 优
海南素有“东方夏威夷”的美称，而三亚又是一个被上天宠爱的城市。这里有全中国最清澈的海水，最优美的沙滩。今年夏天，我终于来到了这个让我魂牵梦绕的人间天堂。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
夕阳西下，当飞机徐徐降落在三亚凤凰机场时，海面在落日的余晖下变成了金黄色，像是大海披上的一件金色的纱衣。远处的蓝天变成了彩虹的颜色，海天融为了一体，就像跃动的彩色锦缎。生动形象的描写，将视觉上的冲击完美的呈现在文章之中。
第二天，我们的行程正式拉开帷幕，第一站蜈支洲岛。一登上蜈支洲岛，映入眼帘的是满目的苍翠、繁锦的鲜花、洁白的沙滩。成片椰树林中点缀五颜六色的鲜花，鲜花又大又艳。结满了热带水果的高大的树木更是让我惊叹不已：高高矗立的槟榔，它们的果实吊在树干上，藏在巨大的
树叶下面；香蕉、芭蕉一串串地挂在树上，它们的旁边还点缀着一串串色彩鲜艳的花，让我看到了花果同树的美景。这里的沙滩是雪白雪白的，踩在上面软软的，暖暖的，顽皮的小沙
粒像是在给我们挠痒痒呢！我们在沙滩上还捡到了各种各样的贝壳。海浪在海边追赶着我们，和我们嬉戏玩耍，就像顽皮的孩子！各种景色杂而不乱，描写井然有序。
来到三亚必到“天涯海角”。“天涯海角”坐落在马岭山下，初来此处，似乎有一种到了天之尽头的感觉。此时此刻，我想起了一句诗词“海上生明月，天涯共此
时”。这里记载着历史上被贬官员的悲剧人生，经历了历代文人墨客的题咏描绘，成为我国最富有神奇色彩的著名游览胜地。两块“天长地久石”、一块耸立的“南天一柱”，还有富有纪念意义的“天涯、海角”石都让我们感叹大自然的鬼斧神工。
几天的旅程转瞬即逝，三亚给我留下了太多的美好回忆，她真是一个令人神往的天堂：阳光、海水、沙滩是这里永远的风景，是我们回归大自然的乐园，是我们放飞生命的天堂。 文章以轻松愉快的语气，将三亚的美景向我们娓娓道来，叙述自然生动、结构紧凑，令人回味无穷。
武夷山游记
育才小学东区校四（2）班
这个暑假，我和爸爸妈妈去了风光秀丽的武夷山游玩。武夷山位于福建的西北部，闽赣两省交界处。从扬泰机场坐飞机去福州机场，从福州再乘坐大巴去武夷山，路上差不多耗费了
一天的时间。（开头清楚地交代了游玩的地理位置以及前往方式。）
第二天一早，我们就迫不及待地来到了武夷山脚下，导游先带我们去坐竹排游九曲溪，划竹排的师傅告诉我们，这条河总共有九个曲，十八个弯，也就是“九曲十八弯”。到了第一个弯，我看见溪水好清，水里的鱼成群结队游来游去，惹得我想情不自禁地跳进水中戏耍一番。导游也很幽默，一路上我们又是说又是笑，真是其乐无穷。
坐在竹排上，顺着水流往前漂移，玉女峰和大王峰出现在眼前了：
玉女峰身姿雄伟、气势磅礴；大王峰秀婉清丽、纤细俊美。竹排师傅给我们讲了玉女和大王的爱情故事：玉女下凡与大王相爱被铁板鬼发现，报告玉帝，玉帝一气之下，将玉女与大王
点成山峰，分隔两岸，令他们永世不得相见„„“二曲亭亭玉女峰，插花临水为谁容”。大王与玉女的爱情故事
让秀丽的景色披上了神秘的色彩，眼前的一切都化身成了可爱的精灵，在人们心里栽下美好的种子。(小作者抓住了“玉女峰”和“大王峰”的特点进行描写。神话的故事更是锦上添花，大大提高了读者的阅读兴趣。)
在九曲溪畔，每一块石头都有一个美丽的传说，每一座山峰都有一个美丽的故事，甚至连每一片茶园，每一株茶树，都有一个美丽的典故。坐完竹排漂流，下午我们又去爬了天游峰，天游峰独出群峰，云雾弥漫。到达天游峰下，远望过去，这块浑然天成的大山石矗立在山群之中，
登山的
小路像一条细细的玉带。看不到登山的台阶，人就像走在细细的带子上。导游说，共有888个台阶，虽然山峰不高，但它蜿蜒曲折。我听了，暗暗鼓励自己：一定要上去。刚开始登的时候，我信心十足，一步两个台阶。但随着高度的增加，我感到有点喘不过气来。看着前后来来往往的人，我对自己说：一定要努力，坚持到底。汗水不一会儿就湿透了衣服，炙热的太阳炙烤着我们。这是力量与意志的较量，我坚信我能赢。终于登临峰顶，山上凉风习习，武夷全景尽收眼底。这独特的奇山丽景，让我犹如置身于人间仙境，流连忘返回味无穷！
在这神秘的大山里，还有丰富的物产：茶叶、岩耳、红菇„„武夷山的美景我会永远记在心间！
总评：小作者文笔流畅，能够抓住武夷山几个有特色的景点进行描写以及通过登山的过程来突出自己敢于和力量与意志的较量。文章让读者感同身受，领略了美丽的自然风光同时也感受到了登上峰顶的喜悦之情。
(钱晶)
周总理家乡参观记
育才小学东区校四（2）班 康小雅
今年的八月一日是我们中国人民解放军建军90周年的日子，这一天，我和爸爸妈妈自驾去了“八一”南昌起义的领导者——伟大领袖周恩来总理的
家乡淮安参观游览。
经过两小时的车程，我们到了淮安。刚到淮安，我们发现路旁的大牌子上有着两行醒目的大字：“把周总
理的家乡建设好，很有象征意义。—
—习近平”。淮安人民都为自己是总理的家乡人而自豪。（短短的一席话奠定了周总理在人们心中的地位。）
我们先到了周恩来纪念馆，我们进去第一眼看到的便是周总理的雕像，雕像像松树一样笔直地挺立着，总理身着中山装，看起来是那么的风流倜傥、气宇轩昂。往里面走便是周总理生平事迹展览馆，展示的都是周总理光辉一生的图片资料和事迹介绍。周总理1898年出生，1976年逝世，享年78岁。他在1927年8月1日领导了南昌起义， “八一”建军节也由此而来。快到出口的时候，大屏幕上播放着周总理逝世后人民群众深情哀悼周总理的真实场景，看着看着，我和妈妈也流下了热泪。（作者挑选的内容不仅典型，而且融入了自己的情感进行表达，更自然，更能打动人心。）
离开了周恩来纪念馆，我们又怀着崇敬的心情去了周恩来故居。（承上启下，过渡自然。）
周恩来故居很大，周总理童年时代就在这儿生活、学习。刚进门，我就看到一口百年水井，我便好奇地拿起桶打起水来。“嘿！为什么打不到？”试了好几次之后，我无奈地问了问爸爸。爸爸示范了几次，我便开
始学了起来。“耶！成功了！成功了！”走着走着我发现一棵枝繁叶茂的大树，它像一位士兵日夜守卫着周总理的故居。我走近看了看树的标识牌，这才知道这种树叫做榆树，至今已经115岁了！我们一一参观了周恩来生活过的地方：周总理出生的房间、周总理乳母的房间、周总理读书的房间、周总理养母的房间„„故居后面还有周总理夫人邓颖超同志纪念园，我通过观看故居中一些图片资料了解到周总理小时候就立志要为祖国的富强、人民的幸福奋斗终身。“为中华之崛起而读书”“愿相会于中华腾飞于世界时”等都是他的名言，他的一生都是为着这些目标去努力的，他真是我们的好总理，我为我们中国曾经有这样的好总理而自豪！
这次能在8月1日这个特别的日子里去周总理的家乡参观，是一件特别有意义的事，也特别有收获，真是不虚此行啊！
总评：小作者按照游览的顺序有条理地介绍了“周恩来纪念馆”和“周恩来故居”，文字流畅，条理清晰，让读者能真切地感受到了周总理的人格魅力，以及为我们有这样的好总理而感到自豪。（钱晶）
美丽的天堂寨
育才小学东区校四（2）刘翔宇 放假了，我和朋友相约到安徽的天堂寨。天堂寨在大别山区，它不仅是红色革命根据
地，还有“华东最后一片原始森林”的美称。（开头简洁明了，为下文铺垫）
汽车在丝带般的山路上盘旋前进，我也是心海澎湃，一座又一座山峰从我眼帘飞过，被我们远远地甩在了后面。终于我看到了“天堂寨”三个金色的大字，那高高的门楼，随风飘舞的寨旗，瞬间我的身心便被这山寨的古韵侵占了。（从眼前的景色联系到了自己的感受，更能牵动读者的心。）
踏入天堂寨的门，映入眼帘的是
一座座高耸入云的山峰。我望着那山峰，心里赞叹道：“哇，大自然的鬼斧神工可真厉害啊! 我们顺着陡峭的台阶一路攀登，只听得耳边传来巨大
的轰鸣声，其中一个小伙伴惊喜地叫道“快看瀑布！”只见一副宽宽的银色的幕布从天而降，似一匹匹脱缰的野马呼啸而来，我小心翼翼地来到它的脚边，再小心翼翼地掬起一捧山溪
水，入手便是一阵沁人心脾的清凉，我满足地闭眼，享受盛夏里清凉。（语句优美，比喻等修辞手法使用恰当，为文章增色不少。）
翻过一座海拔1605米的山峰，我们来到了白马大峡谷，拾级而上，两边是浓郁的绿色。有山花，还有一股股泉水，清脆的流水声中我愉快地哼起了“泉水叮咚，泉水叮咚”的曲调来，往下走，我们来到一大片浅滩，这里的石头形态各异——圆的、方的。有的线条粗犷，有的圆润光滑。我们在大人的看护下在石头上嬉戏玩耍，还惊喜地发现了小蝌蚪，它们一群群一阵阵在水里欢快地游乐，一如快乐玩耍的我们。
再往下走，我们来到了青龙谭，潭水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；潭水很清，清得可以看到水里的
山石。我张口就吟诵起来：踏遍黄峨岱与庐，惟有天堂水最佳!
我们一路欢声笑语，美丽的景色前留下我们的欢快身影。飞流直下的瀑布、清冽的泉水、形态各异的石头、绿如翡翠的潭水，这些美丽的景色都印在了我的脑海里。
总评：文章条理清晰，语句通顺。小作者用词准确，运用了移步换景的手法将天堂寨的美景淋漓尽致地展现在读者的面前。读者通过视觉、嗅觉、触觉等文字描述，仿佛身临其境。
黄山游记
育才小学东区校四（2）李心蕊 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”暑假我就去了一趟向往已久的黄山。（开头使用用名句开头，更有说服力，吸引读者。）
坐上登山的缆车，看着脚下蓊
蓊郁郁的奇松。松树们苍翠挺拔，就像一位位军人站着笔
直的军姿。树枝向水平方向伸展，层层叠叠，错落有致，显得格外苍劲有力。下了缆车，沿着山路前行，黄山
遍布奇石，或像人，或像物，栩栩如生。一块块奇石寄托着人们的美好愿望，也令人不禁感叹这大自然的鬼斧神工。
不知不觉来到了山顶，雄伟俊俏的山峰浸漫在无边的云海之中，宛如置身仙境一般。跟着熙熙攘攘的人流，来到了迎客松和送客松前，想来这黄山的松树真是奇妙得很，送客松和迎客松竟是如此的相像，只不过一棵欢迎我们的到来，而另一棵却是欢送我们下山。它们犹如黄山上的两位仙子，用她们挺拔的身姿为远道而来的客人指明上山和下山的道路呢！
我爱我的祖国，我爱祖国的大好河山，祖国的大好河山陶冶了我们的情操。
总评：小作者层次清晰语言流畅。文中的成语、叠词等用的更是巧妙、恰当，将黄山的特点表达得准确到位。文中使用了多出比喻、拟人的修辞手法，为文章增色不少，让读者仿佛身临其境。（钱晶）
青岛游记
育才小学东区校四(2)班高妍
俗话说：“读万卷书，行万里路。”这次，我们去了青岛游玩。（开头简洁明了，用
名句引入更能吸引读者。）
坐在大巴车上，导游给我们讲了关于青岛的发展与故事。我和弟弟不亦乐乎，期待着赶紧到达目的地。一路上，我们欣赏了雄伟壮观的跨海大桥，惊叹着人类巧夺天工的杰作。 这是我第一次看海：金灿灿的沙子软绵绵的，波澜壮阔的大海一望无际。我和弟弟躺在软绵绵的沙滩上，看着烟波浩渺的大海，享受着凉爽的海风，听着海鸥清脆的啼叫，我们情不自禁地哼起了《大海啊，故乡》的曲子。
后来，我们又去了“极地海洋世界”。刚步入馆内，各种各样的稀有动物映入眼帘。有大摇大摆的企鹅，有聪明灵巧的海獭，有凶悍勇猛的北极狼，还有憨态可掬的北极熊„„极地海洋馆可不只有极地动物哦，这里还有许多海洋生物。瞧，那些五彩缤纷的珊瑚正舞动着柔软的触角，热情
欢迎我们的到来。时不时的有一群小丑鱼穿梭在里面，整个画面
又炫又
酷。突然！来了一条大白鲨，那锋利的牙齿让我们毛骨悚然。弟弟冲它做了一个鬼脸，竟然把它给“吓”跑了，我们哈哈大笑„„（小作者观察仔细，能够抓住动物的特点进行阐述，用词十分准确。）
接下来，就是极地海洋馆里最热闹的地方——海狮馆。这个是最让我们激动和兴奋的。随着训练员的一声令下，两只活泼可爱的海狮便从水面上露出小脑袋。它们长着大大的眼睛，光滑发亮的皮肤，走起路来，憨态可掬。它们先表演顶皮球。皮球像是站在他们头上，永远掉不下来似的。它们时而还会把皮球顶几下，时而还会故意顶歪，然后再跳过去接住。观众被逗得哈哈大笑，时不时用手机给海狮们留下精彩的一瞬间。我觉得它们最有趣的还是套圈和做算术了。只要观众往上一抛，海狮瞄准后，一个激灵，圆圈就会稳稳当当地套在它们的脖子上。然后，它们会骄傲地抬起头，大摇大摆地走向观众，好像在说:“我们可没有输哦！”观众席随即响起雷鸣般的掌声。紧接着就是海狮做算术题了，观众们连续出了好几道题，它们用自己的叫声演示了答案。我真是由衷地佩服它们。最后，所有海狮一起上场为我们献上舞蹈。
看着它们那滑稽的舞姿，下面掌声雷动。最终，有个带头的海狮跳到空中，把彩球拽下，预示着表演的落幕。（文章海狮表演介绍十分详细。动词、神态的描写让读者看到了一只只活泼可爱、聪明能干海狮。）
美丽的青岛，美丽的沙滩海洋，让我长留心间。
总评：文章条理清晰，详略得当。无论是“第一次看海”、“参观‘极地海洋世界’”还是“欣赏海狮表演”，小作者都能将自己所见、所想、所感
融入到语句中。语言生动活泼，仿佛此情此景就在读者眼前。（钱晶）
连云港游记
育才小学东区校四（2）班 林雨轩
今天，我们全家去连云港旅游，我兴奋得睡不着觉，连云港到底是什么样的呢？ 到了连云港，我看见了连绵起伏的山峦，一望无尽的大
海，好一片秀丽宜人的景色....... （用一句话先概括了连云港给人留下的印象，简洁明了，为下文铺垫。）
首先，我们来到了美丽的渔湾。爬山喽，我们迈着轻盈的步伐开始登山。经过一处泉水，我们瞬间兴奋极了，急忙跳下去，在水里蹦蹦跳跳。水花四溅，泉水好凉，一直凉到我心里。“哎呦”，有一个人摔到了，摔了一个四脚朝天，那狼狈不堪的模样逗
得我们大家“哈哈”大笑。（文字轻快、活泼，将所见所感巧妙融合。） 接着，我们来到了花果山。一抬头便看到了玉女峰，玉女峰高耸巍峨，像一位静静矗立的女子。接着我们又去了水帘洞，“花果山福地，水
帘洞洞天”，水帘洞里又潮湿又黑暗，就像是迷宫一样，弯弯曲曲的。
最后一个景点，我们去了海边。大海一望无际，海浪拍打着礁石的声音，就如虎啸狮吼。下海了，海水真凉爽啊。我们游到了远处，向岸上望去：人山人海。一阵海浪袭来，我一不小心呛了一口海水，真是既咸又苦，舌头都麻了。岸上还有好多贝壳，形态各异，十分漂亮，我们捡了一些留作纪念。
一天很快就过去了，我们陆续进入了梦乡，梦里我驾驶着现代化的舰艇，在广阔无垠的大海上乘风破浪！
总评：
文章运用了移步换景的手
法介绍了连云港的美景、趣事，文通语顺。小作者对事物的归纳能力较好，能抓住特点进行描写。恰当的修辞手法和轻快的文笔，能够激起读者阅读兴趣。（钱晶）
花果山一日游
育才小学东区校四（2）班毛天宇
今天，我们一大早就来到了位于连云港市的花果山，这是我梦寐以求的圣地。（“梦寐以求”可以看出十分向往。）
我从二年级的时候读了《西游记》这本书后，就有了去花果山水帘洞一探究竟的想法，今天愿望终于实现了。
站在山脚下，抬头仰望整座山，花果山就像一位顶天立地的巨人，矗立在我眼前。此情此景，我一分钟都不想耽搁，迫不及待地往山上跑去。不到一个小时，我们就到达了半山腰的位置。旁边有做寺庙，寺庙门上挂着“大圣殿”的匾。我进去一看，殿堂里有座孙大圣的神像供奉在那里，我慢慢地走过去，模仿前面游客的样子对它进行了顶礼膜拜，孙大圣一直
是我心中的“偶像”。（小作者将自己活泼淘气的形象展现在了读者面前。）
走出“大圣殿”不久，我就隐隐约约听到了一些流水声，顺着声音走，就会看见一个较大的瀑布，这就是水帘瀑布。它像一幕水帘挂在洞门口，所以叫“水帘洞”。许多游客都不怕淋湿衣服，纷纷跑进洞里。我的脑海里立刻浮现出西游记里
孙大圣坐在水帘洞里的样子，我也不假思索地跑了进去。可是，里面并没有孙大圣，我有一些失落。从水帘洞出来，我却被一只抓耳挠腮的小猴子吸引住了。这不就是一个活灵活现的“小孙大圣”吗？我和它合了影，留作纪念。
花果山一行让我受益良多，真是长见识。
总评：文章写了作者去花果山游玩的经历，语言轻快、流畅，结构清晰。字里行间流露出对花果山的喜爱之情。小作者通过移步换景的写作手法向读者介绍了自己所见、所闻、所
感。恰当的比喻、拟人修辞手法也给
文章增色不少。（钱晶）
嵩山少林寺游记
育才小学东校区四（2）班 步子渔小
放暑假了，爸爸带我到名闻遐迩的嵩山少林寺去玩。
嵩山少林寺，距今已有1500多年历史。是我国佛教禅宗的祖庭，是少林武术的发源地，被称为“天下第一古刹”。
我怀着无比仰慕的心情来到了这闻名遐迩的千年古刹。只见少林寺的正大门林立着一排石柱，像高大挺拔的巨人看守着大门。进去几百米，就看到了当年康熙皇帝题字 “少林寺” 的匾额，听导游说，少林寺在历史上经历了4次劫难。第一次是北周，第二次是隋朝，第三次是唐朝，第四次是1928年的军阀时期。其中“少林寺”的“寺”因为火灾而损坏，后来由著名的书法家赵朴初补写。
随后，我又来到了千佛殿的脚坑，看着坑坑洼洼的脚坑，觉得很奇怪，佛家弟子为什么会有如此大的功力。导游说，那是因为少林武术特别重视腿上的功夫，进寺学武功，必须先练三年腿功：站桩，蹲桩。师父教弟子，对脚上的功夫要求特别严格。年复一年，日复一日，出现了脚坑。
我不禁感叹， “只要功夫深，铁杵磨成针”，此话一点不假。
让我印象最深的是少林寺的树，它们杂乱无章，参差不齐地矗立着，有的甚至挡着游人的路，不过，它们都有一个共同点，就是每棵树都很粗，因为它们都有几百几千年的历史。可是好多的树上有很多洞洞，它们不是武僧练武留下的，不是历史上
的战争损坏的，也不是小虫子蛀坏的，而是我们现代游客们留下
的，天长日久，就形成了这些洞洞，让人触目惊心。好在现在用安全栏围起来了，可是这些伤口永远地留在了这些古老的大树上，也成为了历史。
游玩了少林寺，我很开心，感触也很多，这座千年古刹让人难忘。
小作者用总分总的方式记叙了自己到嵩山少林寺的游览经过。文中
四字词语的使用，如“名闻遐迩、坑
用心守候，静待花开 育才小学东区校 坐看云起 “廖家沟的西畔，开辟崭新天地。仁爱求真一脉相承，构骨香气飘逸。伴着袅袅钟声，投入校园怀抱，烫金校训映入眼帘，尽显优雅大气。快乐小镇儿童乐
园，柳暗与花明，相约好了在这里，育才欢迎你。书香气息弥漫在，飞阁重檐之间。朗朗书声此起彼伏，桂香随风飘逸。三人远行必有我师，包容与开放，新一代的教育团体，这里是育才。光影莫测的舞台，跃动快乐音符。螺旋上升光阴转换，见证成长足迹。塑胶跑道足球场，还有鲜艳国旗。音乐喷泉顽皮活泼，陪同孩子游戏。清澈小河缓缓流淌，滋润碧绿菜畦。十年树木百年树人，深入浅出最宜。育才东区校，开创了新天地，百年老校，浓厚学风在这里。育才东区校，新起点从这里起航。扬帆拔锚，启航„„”
这段充盈洋溢真情实感的文字来自育才小学东区校李治芳老师的笔下。2013年，在那个金风送爽、丹桂飘香的季节，李老师与一批育才同事来到东区校，在这片崭新的土地上，她有感而发，写下这段文字，表达内心的喜悦与憧憬。从那天起，她与同赴新校区的同事们携手合作，在
这片新开垦的土地上，将“仁爱求真”的种子播撒„„
“我是一颗小小的石头，静静地
躺在泥土之中”，时光如流水般悄然流逝，转眼间，李老师在这里已经默默坚守了5个年头。5年来，她勤勤
恳恳、兢兢业业；循循善诱、诲人不倦，为孩子们传道、授业、解惑，在教书育人这个平凡的岗位上默默地做着不平凡的贡献。
“老师，您是园丁，辛勤培育祖国的花朵；您是梯子，带领我们攀登知识的高峰；您是航船，引领我们驶向无限广阔的知识海洋„„”5年的时光说长也不长，说短也不短，在李老师的精心培育下，当初的那些懵懂无知的孩童们已然成长为温文尔雅、彬彬有礼的翩翩美少年。从当初的懵懂无知，到用文字书写生活，书写自信，抒发感情；从怯生生羞于开口，到经常在小记者报上发表文章，展示自我，展露风采，孩子们茁壮成长着。孩子们每一点每一滴的进步，都浸透着老师的心血。为了提高孩子们的语言表达能力，李老师可谓是孜孜以求、锲而不舍。
一、 昨夜西风凋碧树，独上高
楼，望尽天涯路
吴中豪教授曾指出：
“儿童的母
语学习一靠积累，二靠实践。”李老师来东区校之前在育才本部工作，多年来，一直担任高年级的语文教学工作。工作中，李老师深切感觉到，作文教学，是语文教学工作中的难点，没有一定的知识积淀，孩子的作文水平难以提高，更何况城郊结合部的孩子，他们缺乏家庭氛围的熏陶，缺乏学前的基础。于是，从一年级起，李老师就做起了有心人，在日常工作的每一天中，指导孩子读书、积累，练习。日复一日，年复一年，孩子们渐渐地有了积淀，这积淀，为他们今后的发展奠定了坚实的基础。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，课堂是教育教学的主阵地。教学上，李老师颇为用心。所教的每一课她都做了精心准备。翻开李老师的教科书，记录得满满当当，有对成语名句的详细注解，有对插图绘本的细致描写，有对段落文字的贴切感受。课堂上，李老师引领孩子观察画面，感受文字，体会情感。 “随风潜入夜，润物细无声”，李老师潜移默化的教导就像是丝丝春雨，滋润着如饥似渴的孩子们；又像是汩汩清泉，流过孩子幼小的心田。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，为了让孩子积少成多，李老师每天都巧妙地安排积累好词好句的训练，有的是在课前的预习要求中，有的是在课堂的拓展训练中，有的是在课后的巩固练习中。点点滴滴的积累让孩子们眼界开阔，他
们也变得越来越聪明，越来越睿智。“学而不思则罔，思而不学则殆”，为了让孩子们学以致用，并适当锻炼孩子的表达能力，李老师每天都布置适量的表达训练，并坚持每天批阅，每天点评。在李老师精妙恰当的点评中，孩子们不断反思，不断调整自我，不断有所进步。
二、 衣带渐宽终不悔，为伊消得
人憔悴。
仁爱雨露，滋补凌云嘉木；求着暖阳，育就栋梁新材。如何调动孩子观察写作的积极性，李老师可谓煞费苦心，她想到了《小记者报》这个平台，孩子们若能在报纸上展露风采，他们写作的自信心会逐渐增强，写作的热情也会大大提高。
刚开始组稿的时候，家长们不够积极，孩子们也不够主动。李老师看出了家长的顾虑，她利用班级的QQ 群与家长交流，真心诚意地鼓励家长把孩子的习作发送到QQ 群，并承诺：放心，老师会帮助你们的孩子修改文字。终于，有家长进行了配合，他们把孩子稚嫩的文字用电脑敲打出来，发送至QQ 群。李老师把孩子们的文字下载下来，一篇篇仔细过目，有问题的地方帮着修改。在李老师的用心引导下，好多家长积极配合起了老师的工作。催稿，改稿，校稿，李老师牺牲了自己的休息时间为孩子们服务，常常忙到半夜三更。功夫不负有心人，第一版组稿获得成功。看着孩子的照片登上报纸，读着那些流淌着
真情实感的文字，孩子们欣喜，家长们欣喜，他们的自信心得到了极大的提高。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，将孩子们稚嫩的文字登上报纸，调动孩子的写作积极性，这只是迈出了成长的第一步。接下来要做的是如何切切实实提高孩子们的个人素养。李老师根据自己多年的工作经验，在每天的教学工作中，给予孩子们切实可行的指导。她引导孩子们多读书，读好书，不动笔墨不读书。孩子们在老师的指点下，将书上的好词好句用记号笔圈画下来；精彩之处进行圈圈点点，并在旁边做批注，有时还适时地写写自己的感受；经典的词语和句子就用摘抄本摘抄。“好学深思，心知其意”，李老师每天都利用三五分钟时间，带领孩子欣赏美文。老师声情并茂的朗读让孩子深受感染。 “读书破万卷，下笔如有神”，持之以恒的训练让孩子长进不少，他们遣词造句写文章，文字渐渐地有了灵气。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，为了让孩子的文字有深度，李老师每天抽出时间教授孩子古诗词，让孩子们体会古典文化的博大精深，汲取传统
文化的深厚营养。在古诗词中散步，孩子们感受了旖旎多变的风景，邂逅了缠绵悱恻的动人故事，领略了渺远深邃的意境，听到了诗人们灵魂深处的呐喊„„李老师还指导孩子们学以致用。如何引用古诗文，如何把诗句中的画面通过想象描绘出来，如何利用古诗文穿针引线串联文字，如何仿写、创作„„老师精心的指导让孩子们收获满满。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生活是写作的源头活水。吴宗豪教授说：“好的素材就像火花闪烁在孩子们点点滴滴的生活中，教师所做的不过是点燃它”。育才东区校有着得天独厚的自然景观：宁静优雅的田园风光环绕左右。滔滔不息的廖家沟水哗哗流淌，景色秀丽的生态公园近在咫尺。校园景色亦是秀丽宜人：平坦宽广的仁爱广场，黄叶翩翩的银杏广场，曲径通幽的开心农场„„李老师带领孩子们走进廖家沟生态公园，带孩子们走进仁爱广场、银杏广场、青葱菜地，引导孩子们调动多种感官，躬行实践，感受自
然，感受生活。“行是知之始，知是行之成”，仁爱广场枝繁叶茂的桂花树下，操场上火红的枫树旁，生机勃勃的开心农场边，都留下了师生们深深浅浅的足迹。育才东区校组织的活动也是精彩纷呈：放风筝、亲子诵读大赛、诗王争霸赛、远足踏青„„“诗王争霸赛”中，小选手们在李老师的精彩点评下得到启发。此外，李老师还结合各项活动指点孩子们记录生活。得天独厚的自然环境开阔了孩子们的视野，丰富多彩的实践活动锻炼了大家的动手能力，活泼有趣的群体生活培养了孩子的合作意识。“读万卷书，行万里路”，李老师还鼓励孩子们走出家门，到更广阔的天地去，饱览祖国的大好河山，感受大千世界的神奇美好。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，假日里，孩子们登山，观海，赏景，怡情，徜徉在大自然美丽的山山水水中，他们愉悦了眼睛，滋养了身心，充实了灵魂。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”，为了让孩子的写作水平再上台阶，李老师还精心为孩子们准备了作文讲座。为了指导东区校的小记者们写好《小镇的秋天》，李老师徘徊于校园内外，几回回实地考察，几多多灵感来临，几次次奋笔疾书，写出流淌着真情实
感的文字，用自己最切身的习作感受，用心灵启迪心灵，用智慧引领智慧。“做诗火急追亡逋，情景一失后男摹”为了指导孩子们写好《战狼》观后感，李老师多次坐进影院，寻找最真切的感受。两次小记者作文讲座，小影院济济一堂，孩子们坐得满满当当，孩子们热烈的掌声便是对老师辛勤工作的最好回报。在李老师的精心指点下，孩子们思维的火花不断闪现，生花文字汩汩地从笔尖流淌。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长。”在写作下水文的过程中，李老师也在不断地反思，不断地总结，她将自己写作过程中最真切的感受传递给学生，让自己的教与学生的学共同长进。 三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
“流水不腐，户枢不蠹”，正是因为李老师带领孩子们注重积累，留心生活，感受美好，才给了孩子们不竭的写作热情和动力。五年过去了，许多孩子有了一定的积淀，说话写文章，妙语连珠，信手拈来。因为每天有源源不断的活水注入，因为持之以恒地训练，孩子们越来越明事理，越来越智慧。得天独厚的自然条件让孩子们富有诗情画意，多姿多彩的活动
丰富孩子们的阅历。孩子们像一棵棵小树苗，贪婪地吮吸着甘露，向上，向上，再向上！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，现在，每一学期，李老师所执教的班级都会组织一个小记者专版，从三年级上学期至今，李老师所教的班级共进行了8次组稿，两名特别优秀的小记者在小记者风采台上展示自我。在小记者专版上，孩子们讲述多姿多彩的生活，讲述丰富多彩的活动，展示学校生活，展示自我风采，自信心在不断增长，各方面都得到了长足发展。
本学期，应电视台《一路楼台直到山》节目组的邀请，李老师编排了《精致扬州 魅力家乡》中队主题会，中队主题会在《今日生活》节目中播出，得到大家一致好评，同时也向前来参观的教育代表团宣传了扬州文化，家乡文化。孩子们也在活动中磨砺了自我，各方面的能力得到了提升。
四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
“上善若水，水善利万物而不争。”在李老师心中，教师是有着像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。工作中，李老师以真君子的标准要求自己，做一个严而
有度的老师，做一个慈祥和蔼的老师，做一个有真才实学的老师„„她引领孩子不断前行，不断反思，不断提升自我，走好坚实的每一步，过好踏实的每一天。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，她期待着，在她的用心栽培下，在她持之以恒地努力下，棵棵小树苗们定会成长为直入云霄的参天大树。
义卖报纸有感
育才小学东区校三（2）班 陈子艺
今天风和日丽，晴空万里，我跟妈妈来到了市区，参加“邮政社会实践体验，我是小小报童义卖报纸”的活动，此番活动目的：一是将筹集的善款用于资助贫困山区的小朋友；二是锻炼我们的沟通能力，
体验父母赚钱的不容易。 （开门见山，讲述此次活动的时间、地点、人物、事情。小作者快人快语，语言简洁明了，使读者一目了然。）
我和妈妈一早来到集合地点，同行的小伙伴也十分兴奋。领好了报纸，一窝蜂便奔了出去，大家纷纷开
始行动起来。来到人群中，热情的我不停地向行人介绍今天义卖的目的，希望大家买一份报纸，献上一份爱心。吆喝了几分钟后，发现大家都没有愿意买我的报纸，我开始有点灰心并且渐渐放慢了脚步，在想为什么路上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都不理我。妈妈看我有些沮丧后，鼓励我说：“孩子，万事开头难，只要努力，没有完成不了的事情。”在妈妈的鼓励下，我不再气馁，继续向前走，功夫不负有心人，有一位阿姨听完我的介绍，向我伸出了援助之手，买了我的第一份报纸，我开心得蹦了起来，把卖报所得之钱飞奔着送去交给妈妈。接着，我卖出了第二份、第三份、第四份„„我越来越自信，卖得也越来越顺利。在这次报纸义卖中最让我感动的是一位叔叔，他花了50元买了一份报纸，在我准备找钱给他的时候他人已经不见了，我感动的并不是叔叔给的钱多，而是叔叔的这份爱心。叔叔的举动让我觉得只要人人献出一点爱，世界将会变得更温暖。
此次活动，我虽然没有拿到前三名的奖品，但我觉得这已经不重要了。完成了任务，筹集了善款，体验了生活，这才是我最大的收获。今后我会更加地珍惜现在得来的一切，为别人做更多有意义的事。 （总评：赠人玫瑰，手留余香。义卖报纸的过程尽管一波三折，但能从此次活动中有所收获——“只要努
力，没有完成不了的事情”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这是非常难能可贵的事。文中，小作者的情感变化是一条主线，通过这条主线，串联起整个事情，这一点，值得大家借鉴。）
筝舞蓝天
育才小学东区校三（2）班 尤优 今天，阳光明媚，万里无云，我们育才小学东区校举办了“筝舞蓝天”风筝大赛。
第一次洗袜子
育才小学东区校三（2）班 刘翔宇 人生有很多第一次，第一次骑自行车，第一次学游泳„„而让我印象深刻的还是第一次洗袜子。 那是一个周未，我看到妈妈在洗衣服，便自告奋勇地说：妈，我来帮你吧，妈妈眼晴一
亮，给了我一个赞许的眼神，而后对我说：“你把自己的袜子洗干净吧！”（描写妈妈的眼神，这个地方写得生动传神，让人感觉母子俩真是心有灵犀一点通。）我飞快地接过袜子，按照妈妈的吩咐先接了一盆清水，把袜子放在水里打湿，然后洒上洗衣粉。 接着，把袜子对搓，搓啊搓的，没几下袜子变白了。这时盆里产生了许多泡沫，（先„„然后„„接着„„这几个关联词语的巧妙运用，把小作者洗袜子的过程娓娓
道来，写得有条不紊。）它们像一个
个调皮的精灵钻到我的手指上，缠在变白的袜子上，落在水盆的边上，它们眨着眼睛，一下一下，好像不舍离开。我又换了第二次清水漂洗，妈妈说至少要用清水漂洗三次，这样就不会有洗衣粉残留物，对身体更健康。终于洗好了，把袜子拧干晾好，我的手有些酸，想到妈妈每天洗那么多衣服，我情不自禁地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”这时，我看到妈妈笑了。 晚上，妈妈对我说：“翔宇快看，你洗的袜子干了。”我把它拿到鼻子
上闻闻说：“真香啊，洗衣粉的味道”妈妈说：“儿子，那是劳动的味道。”我点点头，心想，这真是一种美妙的味道呢！
（总评：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因为是第一次洗袜子，所以小作者感触特别深刻。文中，小作者调动多种感官，看到的，听到的，触到的，嗅到的。其间，还巧妙地运用了修辞手法：比喻、拟人。袜子浸润在泡沫中的情状，画面生动形象，文字灵动有趣，富有感染力。）
难忘的亲子诵读
育才小学东区校三年级（2）高妍
秋姑娘来了，一年一度的亲子诵
读比赛也要开始了。
这一天，学校里的小影院里热闹非凡，到处挤满了人，都是前来参加比赛或是观看比赛的同学和家长。虽然比赛还没开始，但是大家已经忙开了，换衣服的换服衣，化妆的化妆，准备道具的准备道具，大家都在为这场期待已久的比赛做着充分的准备工作。
每个班级都为这场比赛准备了一个精彩的节目。我们班也不例外，准备了一个以舞蹈和朗诵相结合的节目，叫做《梦里扬州》。这个节目由两位家长和四个同学一起表演。我和尤优是其中的小演员，不仅要参与朗诵，还要为那“优美的诗，美丽的画”伴舞。
在观众热情的掌声中，亲子诵读比
赛正式开始了。精彩的节目一个接着一个。我们心里既紧张又期待，心想：怎么还没轮到我们呀。想着想着，只听见主持人说“下一个节目，请欣赏《梦里扬州》”，在大家的掌声中，我们集体步入了舞台中央。接着，一串音符缓缓跃动。和着音乐，我和尤
优声情并茂地朗诵起《江南》——“ 江南可采莲，莲叶何田田„„”稚嫩的童声伴着背景音乐，为大家呈现了一幅烟雨江南的优美画面。（富有诗情画意的画面给读者以美的熏陶，虽然小作者年龄不大，但文字的感染力还是很强的，使人如临其境，如闻其声。）领诵结束，其他几位同学和家长继续朗诵，我俩则为他们伴舞。“油纸伞，花满楼，幸福友爱天长地久„„”随着最后一个音符的降落，我们的表演圆满结束。此时，台下“哗啦啦”响起了热烈的掌声，看到评委们举起了分数牌，瞧着观众脸上无比灿烂的笑容，我们心里翻滚起一朵一朵浪花，那是激动的浪花，那是自豪的浪花。
这次表演锻炼了我们的胆量，给大家带来了视觉与听觉享受，还加深了我和小伙伴们的友谊。这次经历，让我回味无穷。
（总评：节目的创意是美的：江南水乡，舞姿翩跹，童音悦耳。小作者的文笔也是美的：缓缓跃动的音符，声情并茂的朗诵，轻歌曼舞的画面。文章通过正面描写和侧面烘托，将灵动的一台节目写得有声有色，使读者如见其形，如闻其声。）
放飞吧，风筝！
育才小学东区校三
（2
）班 康小雅 今年是扬州建城2500周年，在这全市人民喜迎城庆的日子里，我们育才小学东区校于周二下午在学校操场举行了“喜迎城庆，筝舞蓝天”的放风筝活动。
那天，春风拂面，阳光明媚，我们全校学生和家长代表齐聚操场。活动开始了，每班十位家长代表领着孩子们放风筝，我爸爸也参加了活动。一眨眼的工夫，天空中就飞舞起了无数的风筝，有凶神恶煞的老虎，有展翅高飞的老鹰，有憨态可掬的熊宝宝，有光彩夺目的孔雀„„漫天飞舞的风筝看得人眼花缭乱。我们这一组放的是喜羊羊风筝。在爸爸的指导下，我们几个小朋友轮流放，大家动手实践着。整个操场上，同学们欢呼着，奔跑着，仰望着，还不时在议论着哪个风筝最漂亮，哪个风筝放得最高„„（形态各异的风筝在天上飘飞，孩子们欢呼着在操场奔跑，场面描写栩栩如生，读者仿佛看到孩子们飞奔的画面，仿佛听到孩子们欢快的
笑声。）
整个天空成了风筝的世界，整个操场成了欢乐的海洋。
（总评：文章虽然不长，但
字里行间充满了校园生活的美好与欢乐。瞧，风筝在天上飞呀飞，孩子们在下面追呀追，叽叽喳喳，好不热闹。“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”——这里面有春风的味道，这里面有阳光的味道，这里有童年生活的味道——好一幅温馨美好的校园生活画面。）
加油，顾世豪
育才小学东区校三（2）班 顾世豪
我一直渴望长大，现在的我是小学三年级学生了，在学校里，是学弟学妹们的小哥哥了，我长大了。 星期六的时候，爸爸妈妈都去上班了。起床之后，我试着自己叠被子。
我把被子叠得方方正正、有棱有角的，以前都是妈妈帮我叠被子的。吃完早饭，我学着妈妈的样子，先把家里里里外外扫了一遍，然后还用专用的海绵拖把把地面擦得闪闪发亮！最后我还用抹布把家里的桌椅擦了一遍。看着干净整洁的房间，我感受到了满满的成就感！妈妈回来以后，看到我把房间打扫得这么干净，直夸我长大了，会帮着做家务了。看着妈妈欣慰的笑脸，我心里真是乐开了花！（劳动最光荣，劳动过后还得到妈妈的夸奖，小作者真是收获满满。）
我还会帮奶奶到超市去买东西
呢！那一天，我正在写作业，奶奶在厨房做饭，我最爱吃的红烧鸡翅做到一半酱油没有了，于是，奶奶让我去超市买一瓶酱油回来。以前，爷爷奶奶都不会让我独自出门，因为路上有车不安全，还怕我被陌生人带走„„
现在，我长大了，帮奶奶
买瓶酱油，这不是问题了！
我长大了，我的身高变高
了，我学到的知识更多了，我懂得的道理越来越多了，我也越来越能干
了，能帮大人做些力所能及的事了„„我相信我会越来越棒的，加油，顾世豪！
（总评：“小喜鹊把歌唱，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”，帮妈妈打扫卫生，帮奶奶到超市买东西，学到的知识越来越多，懂得的道理越来越多，这一路
成长的收获让小作者心生喜悦，心生自豪，也让读者感到欣喜，明白了道理——劳动最光荣。文中好多地方小作者夹叙夹议，直抒胸臆，使得文字富有感染力。）
秋天的树叶
育才小学东区校三（2）班 廖禹皓
秋姑娘来了，一些爱美的树叶脱下了绿衣裳，换上了金光闪闪的新装。
走在丛林里，我被一阵桂花香吸引到了桂花树下，
小小的桂花树散发出一阵阵清香让人陶醉。在桂花周围生长着一片
片椭圆型的桂花叶，叶边是锯齿形的。我想应该是想要保护桂花不让别人随便采摘它吧。（未见其形，先闻其香。桂子花开，十里飘香„„桂花的香气吸引了小作者，也深深吸引了读者。）
走着走着，“啊”，我的头突然被什么东西砸了一下。原来是一个梧桐果掉在了我的头上，我从地上把梧桐果捡了起来，抬头望去，我看到
了高高的梧桐树。梧桐叶宽宽大大的像一个个张开的巴掌。金黄色的叶子衬着棕色的小果，好看极了！一阵秋风吹来，金黄色的梧桐叶片片飘落，像一把把打开的小扇子，又像孔雀开出的全屏，美极了！
秋天美！秋天的树叶更美！ （总评：小作者的观察是细致的：秋叶的形状、颜色，描写细致入微。小作者的文字是生动的：爱美的树叶脱下绿衣裳，换上金光闪闪的新装；梧桐叶像张开的小手掌，像打开的小扇子，像孔雀开出的小屏„„千姿百态的叶子，甚是可爱！拟人手法、
比喻手法的运用，让画面更形象，让文字有了活力。）
我爱吃龙虾
育才小学东区校三（2）班 刘东畦
我爱品尝美食，家里人都说我是个小吃货。在众多的美食中我最情有独钟的那就是龙虾了。
龙虾的外壳是深红深红的，它们一对大爪子像结实的钳子，八只小爪子细细长长的。它们总喜欢将一对大爪子挥来挥去，同时将脑袋上的两条细细长长的红胡须甩来甩去，就好像一个个好斗的勇士。龙虾的眼睛虽然只有一丁点大，但是又黑又圆，就像两颗小黑豆子，骨碌骨碌转来转去，可爱极了。（对龙虾的外形描写
细致入微而又生动传神。）
为了解我的馋瘾，奶奶隔一段时间便会烧上一盘龙虾。今天我又可以享用美味的龙虾大餐了。瞧，刚刚还张牙舞爪的龙虾被奶奶收拾干净，倒入锅中，再放入葱、姜、蒜、辣椒、酱油等调味料。“咕嘟咕嘟——”，香气一会儿便溢满了厨房。烹煮了一段时间，一盘热气腾腾的龙虾出锅了。闻着香味扑鼻的美食，看着色泽诱人的美味，怎能不垂涎三尺、食指大动呢？
（总评：小作者的文字功底很好。“情有独钟”，这个成语的使用很是精准。对龙虾的外形介绍也是惟妙
惟肖、栩栩如生：“结实的钳子”
“八
只小爪子细细长长的”“眼睛只有一丁点大，又黑又圆，就像两颗小黑豆子”，观察细致入微，描写有序且生动传神，可爱的龙虾活灵活现、跃然纸上。最后，奶奶烹煮龙虾那一段，
直接让读者口水直下三千尺啊! ）
乐享缤纷童年
春游瘦西湖
育才小学东区校三（2）班刘东畦 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了„„”（引用朱自清的《春》，名句导入，脍炙人口而又让人耳目一新。）
伴着开心的旋律，我们来到了瘦西湖。一进公园门，我就看见一座齐天大圣的雕像，它戴着一顶蓝帽子，帽子上翘着两个高高的辫子。它身着刀枪不入的盔甲，披着一件火红的披风，手里拿着长长的如意金箍棒，真是威风凛凛、气度不凡！（抓住齐天大圣的特点来写，果然是威风凛凛、气度不凡）大圣旁边摆着五颜六色
的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿的似碧，黄的赛金„„一阵风吹过，花儿左右摇摆，像是在对我打招呼呢！我们一边走一边欣赏着美丽的景色，不知不觉来到了五亭桥。五亭桥像一朵金色的莲花绽放在碧绿的湖面上，又像点缀在湖面上的一根精致的绸带，还像一只展翅飞翔的大鸟。微风吹过，桥上的风铃“叮叮当当“作响，像是在演奏一支动听的曲子。看着此情此景，我情不自禁地吟诵起这样的诗：“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月影，头头空洞过云
桡，夜听玉人箫。”
离开五亭桥，我们来到了白塔前，白塔纯白秀雅，像一位端庄秀气的女子。抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，白塔雪白雪白的，瓦蓝瓦蓝的天空把白塔映衬得更白了，雪白雪白的白塔把天空映衬得更蓝了。
听说今天瘦西湖的万花会也开幕了，我们迫不及待地去一睹它的芳容。只见用植物搭成的小猴子活灵活现、调皮可爱；卡通动物龙猫憨憨厚厚，胖乎乎的；一只大茶壶倾斜着，好像茶水随时会流出来似的；还有用红、绿、紫花搭成的三座小房子，造型别致„„
“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖”，春天来到了瘦西湖。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑
着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（总评：移步换景：威风凛凛的齐天大圣，造型别致的五亭桥，纯白秀雅的白塔，多姿多彩的万花会，所行之处，一路美景，一路欢歌。文中还恰到好处地引用朱自清的人名句，引用古诗词，体现了小作者的匠心，也使文字有了厚度，有了诗情画意。）
小手拉小手，一起去郊游
育才小学东区校三(2)班高妍 “走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游„„”伴着美妙动听的歌声，我们向着廖家沟中央公园进发。 （巧妙地引用歌词，让读者在轻松活泼的氛围中和小作者一起同游廖家沟儿童生态公园。）
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞„„”沿着弯弯曲曲的小路往前走，风景真是美不胜收。同学们情不自禁地吟诵起描写秋天的成语和古诗：“秋高气爽”“层林尽染”“北雁南飞”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”„„（引用古诗词和成语，让文字有了深度和厚度。）
走进公园，同学们个个兴致勃
勃。李老师把我们分成了七个小组，大家分别观察了不同的地方：天空、小草、小河等。天空一碧如洗，湛蓝透亮，就像清水洗过的蓝宝石，偶尔有几朵白云飘浮在上面。大树高大挺拔，像一个个巨人。小草变黄了，像给大地母亲穿上了一件黄衣裳。远处，奔腾不息的廖家沟水正“哗啦啦”地流向远方。面对此情此景，同学们诗兴大发：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”“雨水夹明镜，双桥落彩虹”，大家情不自禁地吟诵起来。
秋天的树叶也是形态各异。银杏的叶子宛如一把把小扇子，它轻轻一扇，秋天浓浓的桂花香迎面扑来。枫树叶子仿佛一只只小手。风一吹，小
手左摇右摆，像是在和我们打招呼！地上的落叶虽好，可是不能捡，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”，明年，这些树叶可是上好的肥料呢！
走着走着，我们来到了长椅前，同学们张开了想象的翅膀，把长椅描绘得惟妙惟肖，有的同学说：“像梯子，带
领我们攀登知识的高峰”；有的同学说：“像台阶，引领我们一级一级。向上向上”„„我们坐在长椅上面，表演了校歌、《幸福拍手歌》，愉快的歌声在树林间久久回荡！
“走走走走走，我们小手拉小
手，走走走走走，一同去郊游”，伴着美妙的歌声，迈着整齐的步伐，我们穿梭在廖家沟儿童生态公园中。 （总评：文章按游览顺序，描写了自己与小伙伴参观廖家沟儿童生态公园的所见、所闻、所感，处处精彩纷呈。跟随者小作者的脚步，我们见到了蓝天、碧水，我们嗅到了浓浓的桂花香气，我们斜倚在长椅上面，欣赏同学们载歌载舞的画面，真是景色如画，美不胜收。文中好多地方引用了成语和古诗词，可谓是恰到好处。开头和结尾也很有特色，首尾呼应，使得文章浑然一体。）
父爱伴我成长
育才小学东区校三（2）班尤优
爸爸有着一双黑黑的大眼睛，黑黑的眼睛上面架着一副黑边框眼镜，显得温文尔雅。我最喜欢爸爸温暖的大手，那温暖的大手给我带来温馨，带来快乐。爸爸一牵起我的手，我就感到无比的幸福。
有一次，爸爸送我去舞蹈班上课，大雪纷纷扬扬地下着，风一刮，雪花直接飘向我们的脸上，爸爸加快了脚步，握着我的小手，走在我的前面，默默地为我遮风挡雪。(一连串的动词，
形象地写出了爸爸对“我”的爱。) 爸爸
个子不高，但在风雪中的爸爸，却异常高大，此时，我心里感到特别温暖。
平时，爸爸对我比较温柔。有一次，我作业写得马虎，我难为情地站在爸爸面前，小声说：“爸爸，这次作业„„”我不知该如何说出口。这时，爸爸用慈祥的目光看着我，柔声
对我说：“知道错误了，很好，下次注意点就行了。”说着，慈爱地为我理理头发。(一连串的动词，形象地写出了爸爸对“我”的爱。) 爸爸的话虽然简短，却字字句句钻进了心里。我深刻地反省了自己，晚上睡觉时，爸爸的一番话，仍然回响在我的耳畔，陪伴我进入了梦乡。
爸爸平时喜欢下棋，他经常和邻居爷爷们一起对弈。爸爸擅长体育运动，他会打羽毛球、篮球、乒乓球等等。他经常带我去打篮球。我刚开始有点不敢投篮，突然，爸爸把球抛到空中，“啊”，我本能地接住球，往上一扔，“咚——”球进了，我为自己欢呼。“只要你每天练习，也可以像我一样的。”爸爸微笑着说道。从此，我每天抽出时间练习，渐渐的，我喜爱上了篮球。
这就是我的爸爸，虽然平凡，但是在我的心里却是伟大的。爸爸的爱不像爷爷奶奶那种溺爱，不像妈妈一样甜蜜而唠叨。父爱如山，
爸爸的爱，
像空气一样，围绕在我身边，伴我长大。
小作者以细腻的笔触记叙了爸爸与“我”之间的三件事，表现了爸爸对“我”的爱，感情真挚。最难能可贵的是细节描写生动、具体，突出人物特点。
点评：龚福清
我的弟弟
育才小学东区校三（2）班步子渔
我的弟弟今年1岁了。他的身高是我的一半，大约70厘米高。他剃了一个寿桃头，特别是才剃完的样子，非常可爱，像年画里的小娃娃。弟弟眼睛不算大，可是脑门却大着呢！小小的鼻子下面有
一张小嘴。一笑就露出四颗大门牙。弟弟的手和脚非常有肉感，妈妈给他买过年的鞋子时，一双男生鞋都没找到，只找了一双女生穿的布鞋，因为他的脚太厚了，就像用几层肉叠成的。(外貌描写抓住了弟弟与众不同之处。)
弟弟喜欢吐舌头。有一次，我伸出舌头，他也跟着伸舌头，口水便跟着流出来了，真是“飞流直下三千尺”呀！妈妈看见弟弟流了一大片粘粘的口
水，赶紧拿围兜给他系起来，可是弟弟不乐意，哭着闹着直摇头，仿佛在说“不要戴！不要戴！”最终弟弟没有得逞。(总分结构，让人对内容一目了然。)
弟弟还喜欢听我的英语磁带。当我听英语磁带时，小弟弟也会很仔细地听着，当磁带放到有节奏的声音时，他的头晃来晃去的，肉嘟嘟的小手也会有节奏地摆来摆去，看到他那专注的神情，竟比我还认真呢！
这就是我聪明可爱的弟弟。
文章写了弟弟吐舌头、听英语磁带的事，把一个聪明可爱的弟弟展现在我们面前。动作描写生动、形象，充满童趣。 点评：龚福清
学会担当
育才东区校三（2）班陈子艺
前一段时间，婆婆身体不好。爸爸出差不在家，妈妈每天要忙于工作，没足够的时间来照顾婆婆。妈妈用手抚摸着我的头发语重心长地说：“孩子，你现在已经11岁了，长大了，要学会独当一面了。以后每天放学回家先写作业，然后帮婆婆做些家务活。”(开头交待了要学会担当的原因。)
听了妈妈的话，我有些慌张，因
为以前我在家里几乎什么事都不用做，每天过得无忧无虑的。婆婆身体不好，爸爸妈妈又
忙，我只好亲自动手了。第一天，一放学，我就赶快处理作业。作业一做完，就在婆婆的指挥下弄晚饭。婆婆首先让我打一盆清水放在水池里，嘱咐我把择过的小青菜先泡一下，然后让我把青菜搓一搓，把泥巴搓掉。洗干净青菜，婆婆让我拿出砧板和菜刀，切菜。接下来就是准备炒菜，婆婆先让我用抹布把锅擦干净。锅里不能有水，不然倒入油后会炸。我按照婆婆的吩咐操作，果然顺畅。青菜被倒入油锅的一刹那，锅里“噼里啪啦”，像乐开了花。婆婆让我不要害怕，教我用铲子去翻炒小青菜。接着婆婆指导我放少许的盐、糖、味精。不一会儿，婆婆说可以关火装盘上桌了，那是我第一次吃自己炒的菜。(通过具体事例写了“我”帮家人分担家务，学会了担当。)
那天的家务劳作，我忙得满头大汗，但我内心十分快乐，我觉得自己就像妈妈说的，我长大了，可以为婆婆和妈妈分担家务了。以后我还要多为家里分担更多的家务活，让妈妈下班后回到家能够轻松点。
事例叙述生动具体，人物言行符合身份。结尾处的内心独白更是让我们感受到小作者的懂事。 点评：龚福清
瘦西湖游记
育才小学东区校 三（2）班 毛天宇 伴着开心的旋律，我们来到了风景如画的瘦西湖。
一进门就看见一尊大雕像，是“齐天大圣”孙悟空呀！它穿着金光闪闪的铠甲，头戴一顶凤翅紫金冠，手拿如意金箍棒。怪不得被称为“美猴王”
，真是威风凛凛。(外貌描写生动形象，“美猴王”仿佛就在眼前。) 不知不觉我们就来到了万花园，我被这里的景色深深地吸引了，我不禁吟诵起朱熹的《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”和孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这里有娇美高贵的郁金香，纯洁浪漫的樱花，独具风姿雅韵的琼花„„我们在万花丛中穿行，像一只只可爱的小蜜蜂在花丛中飞舞。
接着，我们又来到了五亭桥，五亭桥又叫“莲花桥”。它像一朵盛开
的莲花漂浮在湖面上。这让我想起了“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月影，头头空洞过云桡，夜听玉人箫”的诗词。五亭桥一共有十五个桥洞，每当月圆之夜，就会出现十五个月亮，“五亭桥”因此而得名。站在桥上，举目远眺，那白塔掩映在郁郁葱葱的树木间。我立刻想起妈妈曾经给我讲过关于白塔的故事：有一次，乾隆皇帝下江南，盐商们为了讨好皇上，让人用盐堆出了一座白塔，皇帝特别开心，赞叹不已。没过多久，白塔融化了，盐商们生怕皇帝知道不高兴，派人砌成了这座白塔。(典故的引用让内容更具体。)
啊！瘦西湖就像一副柔和秀美的画卷，我们身在其中，有种人在画中游的感觉！
小作者移步换景，用优美的语言向我们描绘了瘦西湖中的美景。比喻、排比、引用等修辞手法的运用不仅让内容更生动具体，更是给我们以美的感受，让我们身临其境。）
点评：龚福清
邻居家的小虎
育才小学东区校三（2）班罗新程
小虎是我的邻居，因为出生时长得虎头虎脑的，他爸妈给他取名叫“小虎”。(名字的由来让我们知道了人物的外貌特点。) 小虎长得很壮实，浓密的眉毛下有一双明亮的眼睛，圆圆的脸蛋儿加上那个板寸的发型，显得格外有精神。他很可爱：活泼、阳光、开朗，笑起来的时候脸蛋像一个红苹果，
两颗大门牙也会自然而然地露出来。
小虎是个勤快的孩子。别的小孩儿每天放学回家后不是做家庭作业，就是三五成群地出去玩耍。小虎回家后第一件事是做晚饭。小虎会做很多菜，炒青菜，炒土豆丝，炒豆角，炒茄子等。如果做好饭爸妈没下班，小
虎就会把院子打扫得干干净净、一尘不染的。爸妈回到家，看到了这个情景，总会竖起大拇指表扬他，而他总是微微一笑。
小虎是个有爱心的孩子。每每碰到下雨的天气，他总是会帮助别人收起晾晒在外面的衣袜；隔壁阿姨做饭或打扫时，顾不得蹒跚学步的孩子，小虎就自告奋勇地陪小孩玩；小虎还收养了一只受伤的流浪猫，在他的精心照顾下，小猫可以上蹿下跳了„„(一个接一个的事例无不向我们展示小虎的爱心。)
小虎还是个爱学习的孩子。他每次都是自觉地完成老师布置的作业，根本不需要爸妈的监督。小虎特别爱看书，他是个“小书虫”，由于家里条件有限，他经常跟别人借书看。小虎看过的书重来不会有折角，更不会损坏。 小虎是我的好榜样，我要向他
学习！
通过做家务，帮助人（猫），自觉作业、看书这些事例，小作者多角度立体地为我们塑造了一个勤快、有爱心、爱学习的小虎，详略得当。
点评：龚福清
我的好朋友
育才小学东区校三（2）班顾世豪
我有一个好朋友，他叫李明，他长着一头蘑菇似的头发，黑黑的大眼睛上戴着一副眼镜，高挺的鼻子，一张小嘴能说会
道。
李明非常喜欢看书。如果你去看一看他的抽屉，你会发现里面装了满
满一抽屉的书。下课的时候，同学们纷纷像小鸟一样飞出教室，到操场上自由活动去了。李明仍然坐在自己的位置上，他从抽屉里抽出一本书，津津有味地看着。(对比，突出出李明爱看书。) 看到此情此景，我也受了感染，决心要向李明学习，多看书，丰富自己的知识，拓宽自己的眼界！ 李明特别喜欢帮助同学，他的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多东西。每当同学忘记带橡皮、铅笔、胶水等学习用品时，他总是能从他的“百宝
箱”里拿出来，毫不犹豫地借给别的同学先用。有一次，学校举办“跳蚤”市场活动，同学们把平时用不到的东西拿到跳蚤市场和其他同学交换。我们班的杨涛同学生病请了假，李明知道杨涛一直想要一个储蓄罐，就用自己的东西在跳蚤市场换了一个储蓄罐送给了杨涛。
李明还是一个尽职的孩子，他在班上担任组长工作，每次收作业他都是第一个收齐；每次发作业，他也是第一个将作业本发到每个组员的手上。
这就是我的好朋友，那个爱看书、乐于助人、做事尽职的好朋友，他是大家学习的榜样！(结尾点出人物特点，号召大家学习。)
小作者用一个个事例塑造了一个爱看书、乐于助人、做事尽职的李明这么一个“榜样”形象。不仅抓住李明的外貌、动作来刻画人物，还善于把自己的感受与事情紧密结合，使情节曲折起伏。
点评：龚福清
护蛋，我们在行动
育才小学东区校三（2）班陈徐鑫
“谁言寸草心，报得三春晖”。育才小学新一轮的护蛋行动开始啦！
早上，我小心翼翼地从冰箱里拿出一个鸡蛋，先用塑料袋装起来，再用一张面纸裹好，然后用一个塑料杯装起来，这才放心地放进书包里。吃完早餐，我带着蛋宝宝上学了，我把蛋宝宝随时带在身上，小心呵护着。(小作者细心呵护着蛋，爱心溢于言表。) 下课的时候我一直提醒自己不要去做游戏，选择在座位上看书，可是看着同学们玩得那么开心，我忍不住诱惑，冲上去玩了起来。在做游戏的过程中，我把护蛋行动完全抛在脑后了，一直到铃声响起的时候，我才想起了蛋宝宝，我连忙检查了蛋宝宝，居然完好无损，真是太神奇了，我心里暗暗窃喜。一节课很快结束了，又到了下课时间，这次我没有顾忌，和同学们玩起了游戏，正玩得高兴的时候，一个同学把我绊倒了，只听见“咔嚓”的声音，我这才想起来，我的蛋宝宝出事了！
我的护蛋行动失败了，同时，绊我的同学他的蛋宝宝也碎了。老师说：“这个就是鸡飞蛋打”。不过，还是有同学护蛋行动成功了，最终他们得到了学校20枚道德币的奖励。
这次活动让我体验到妈妈把我养育到大是多么的不容易，我只想说一句：“妈妈，您辛苦了！”(总结全文，点明中心。)
小作者生动地记叙了“护蛋”的整个过程，条理清楚。虽然“护蛋”失败，但小作者真真切切地体会到了妈妈把“我”养育到大是多么的不容易的道理。这次体验活动很有意义。点评：龚福清
铅笔刨刀
育才小学东区校三（2）班徐晨露
我是一只铅笔刨刀。
我是一只造型别致的铅笔刨刀。我的外形像一只小花猫，有着一对可爱的小耳朵和高高翘起的长尾巴。我的外形像可爱的小蜻蜓，还像一只萌萌的小瓢虫。
我是一只漂亮的刨刀。我有着黑色的身体，这使我看起来非常庄重大气。
而在这黑色中却还点缀着点点黄色，
让这份庄重中透着一丝艳丽。 我更是一只能干的刨刀，我有着三个齿轮，那就是我的“牙齿”。小主人只要将我的“耳朵”轻轻一捏，我的
“牙齿”就会分开，把铅笔紧紧地“咬住”，这时，小主人转动我的“小尾巴”几圈后，再捏住我的“耳朵”，这样，一支尖尖的铅笔就削好了。（刨刀的使用过程写得生动有趣，让人印象深刻，操作起来方便简单） 我也是一只爱干净的刨笔刀。别看我有着一个大腹便便的肚子，它的作用可大了。当小主人刨完笔后，那些削下来的笔屑就会被我全部吞进肚里。当我吃饱笔屑以后，小主人只要抓住我的“肚子”轻轻一拉，就可以将这些被我“吃”进肚里的笔屑完全倒进垃圾桶，一点也不会弄脏环境了。 我一直陪伴在小主人左右，我就是小主人得力的小帮手。
小作者很有想象力，通过移情的手法，把铅笔刨刀写得活灵活现，富有情趣。同时，在文章结构上，通过“我是一只„„的铅笔刨刀”句式的引领，整个文章结构严谨，颇有气势。
护蛋行动
育才小学东区校三（2）班仇耀扬
今天是妇女节，
为了感恩母亲的爱，
学校举行了“护蛋行动，感恩母爱”的活动，我听了又紧张又激动。我一回家就在冰箱里拿出了一个又大又圆的鸡蛋，我看着鸡蛋想：我这样的鸡蛋一定比不上同学们的鸡蛋，我就在我的鸡蛋上画了一个可爱迷人的小男孩，我给她取了一个名字叫尼尼，尼尼有个一头金色的头发，我给它戴上一副黑黑的墨镜，穿上一件蓝色的外套，最后罩上一件非常帅气的白色毛衣。
第二天，我在去往班级的路上都忐忑不安，生怕有一个什么闪失。到了班级，同学们都把自己的蛋宝宝拿出来炫耀，都说：“我的好看，我的好看。”可我觉得现在还不是自夸的时候，我安静地坐在自己的座位上，安安静静地保护自己的蛋宝宝。有一位同学有点得意，他举起自己的蛋宝宝左边看看，右边瞧瞧，一不小心蛋宝宝掉到了地上，蛋清和蛋黄流了一地，那位同学哭得稀里哗啦的。（同学的动作、神态生动细腻，人物形象跃然纸上）
放学的时候有一个同学以为他已经护蛋成功了，可他把蛋宝宝掉到了地上，他又哭得梨花带雨。
我一天保护蛋宝宝一天感觉身心劳累，那爸爸妈妈保护着我10年了，那要多累呀！我深情地吟诵了《游子吟》的两句诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。爸爸妈妈谢谢你们！”（由护蛋行动得出此感受，水到渠成。）
真正的好文章，不仅要有热闹跌宕的情节场面，还要有细腻真实的内心世界。很显然，本文的小作者就有这样的功力。同时，小作者还能由活动抵达内心，体验出母爱的不易，以小见大。
畅游花世界
育才小学东区校四（2）班康小雅
在这春
色满园、春光明媚的美好时节，我们幸福小镇的居民们开展了践行环保，培养毅
力，参与毅行的春游活动：从学校步行至马可·波罗花世界，在花的海洋中尽情享受这大好的春光。
在前往花世界的路上，同学们谈笑风生。有的拿手机自拍，有的观赏路旁的植物，还有的赞叹那奔腾不息的廖家沟之水„„
经过大约半个小时的路程，我们到了马可·波罗花世界。刚进门，映入眼帘的便是那高大的雕塑，几栋楼房和一些五颜六色的花坛，接着向里走，就是色彩斑斓的花朵了。有红艳艳的玫瑰，粉红粉红的月季花，还有黄灿灿的郁金香„„它们争奇斗艳。各种颜色的花组合在一起，组成一幅幅色彩靓丽的图画，除此之外，还有花雕，最引人注目的是用绿油油的小草和色彩各异的鲜花组成的我们扬州的标志性建筑——文昌阁。（用神奇的画笔为我们描绘出一幅迷人的“百花图”）
瞧！这边有一个古色古香的亭子，里面特别凉爽，真是纳凉休息的好地方。那边还有一条清澈见底的小溪，溪底的沙石清清楚楚。小溪边有一些石子，赤着脚在上面行走，煞是舒服。 最后，我们在老师的安排组织下拍了一张完美的集体照，
这张集体照为我们这次充满诗情画意的春游留下了最美好的回忆，那一张张阳光的笑脸留驻在这美好的春光里。
花与孩子，天生无间。孩子喜欢花的世界，所以，他们能在花的世界里表露天性。文章的小作者尤其爱花，她的爱赋予了花别样的风情。也真是因为有爱，所以，眼中所见，满满都是鲜活的生机。
花世界游记
育才东校区四（2）班李心蕊 “迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步”，亲爱的少先队员们，走，我们一起去春游。
我们徒步向花世界走去，虽然
天气有点热，
但
我们还是咬牙坚持着。一路上我们谈笑风生，想象着在花世界的美景。不知不觉，我们已经走到了马可波罗花世界的里面。
瞧，那里的花花草草把偌大的花世界装扮得花团锦簇，美不胜收，登上花丘，闻到各种沁人心脾的芳香，我们
都深深地陶醉了。在这个硕大无比的花丘之中，好想自己能变成了一只蝴蝶，在花丛中穿梭。在这里，所有的花，有名的、无名的、杂样儿，都像赶集似的聚拢来，美得竟让人一时无法用言语来描述。（大量四字词语的运用，让花世界更令人神往）
我们依依不舍地离开花丘，来到下一个景点。这里是精灵花园，里面有许多用花雕刻而成的雕像，有精灵、人猴，还有马可波罗„„听！那清脆悦耳的鸟鸣，那瀑布发出的悦耳动听的“沙沙”声，让我们沉醉其中。 老师把我们带到一片青葱的草地上。同学们有的在草地上打滚，有的在草地上奔跑，有的在那儿做游戏。我呢，拿起手机，拍下这难忘的每一个瞬间，在我的小小朋友圈晒图，并且留言“花世界景色宜人，美死宝宝们了！”
美丽的花世界，花的海洋，魅力无穷！
游记的特点，在于移步换景。从
小作者的文章结构看，过渡自然，巧妙贯连，体现了小作者娴熟的结构能力。同时，在游记过程中，小作者能将自己的所见所想有机融合，文章浑然天成，丝毫没有割裂感。
埋在心里的自豪
育才小学东区校四（2）班
一说起钢琴，我心里就有一股满满的自豪感。 刚开始学钢琴的时候，老师说我很有天分，为此，我得意洋洋，还眉飞色舞地将老师的话告诉了妈妈！可是，练习基本功时，我经常弹错音。这时，我心里十分痛苦，像打碎了五味瓶一样，特别难过极。
为了弹琴
，我
哭过，生气过，吵闹过，但每次想起是我自己要学的，只好默默地承受着艰辛与不易。
一次，
老师让我弹一首歌曲。我特别紧张，弹错了很多音符，老师非常严厉地批评我，我感觉自己就像暴风雨中的小船，忍不住呜呜大哭。事后，老师继续不知疲倦地指导我，并耐心地对我说：“孩子，学习就像吃饭那样，要一口一口地来，不要贪图快！”听着老师春风化雨般的话语，我心里轻松了许多。后来，老师不停地鼓励我，我也没有辜负她对我的希望，日夜不停地练习着，弹奏着。
后来，我的技艺熟练了很多。瞧，我的手指在琴键上欢快地跳跃着，琴键“叮叮咚咚”地唱起歌来。优美的音符从我的指缝中流淌出来，像小溪流“潺潺”地流向远方。听到这美妙动听的音乐，大家都向我投来羡慕的目光，这时，我的心底情不自禁地涌起一股自豪感！ 钢琴让我开朗，钢琴让我快乐，钢琴让我学会了表达内心的感情！ 当我的手指在琴键上跳舞的时候，我的心中会升腾起一种自豪！
很是欣赏小作者文中所表现出的情感的一波三折。事实上，人物故事，往往总是交集着人物情感的起伏。再者，这篇文章中很多细节，因为作者观察的入微，写得尤为真切生动，让人感动！
我发现了含羞草的秘密
育才东区校四（2）班刘东畦
“小路旁呀羞羞羞，含羞草呀最害羞；我想同它握握手，它却红着脸垂下头，它却红着脸垂下头······”每当我听到这首儿歌《含羞草》，我就会想起会害羞的小姑娘——含羞草。（由歌词引起下文要写的“含羞草”，显得亲切、自然）
一个下午，我在小区里悠哉悠哉地散步，无意中看见一种小草，是我以前没有看见过的，我左看看右瞧瞧，想要认出它是什
么草。我俯下身来，小心翼翼地摸了摸它，它却迅速地合拢了叶片。向路过的老爷爷打听后才知道，它是含羞草。
一个星期后，我又经过那里，发现含羞草长大了，郁郁葱葱的叶片中还夹杂着朵朵的小花。叶片有深深的墨绿色，也有淡淡的嫩绿色。一片大叶子由许多椭圆形的小叶片构成，
远
远看去，仿佛一把绿色的小蒲扇，有趣极了！花儿有的才羞羞答答地结了个小花骨朵儿，有的已经迫不及待地绽放开来，美丽的小花圆溜溜、毛茸茸的，就像一个个小绣球，有粉色的、洁白的、绛紫的，五彩缤纷，令人赏心悦目，真是可爱极了！（巧妙地运用比喻的修辞手法，为文章增色不少）
为什么一触碰含羞草的叶片它就会迅速地合拢起来呢？我带着疑问查阅了相关资料。原来含羞草本生长在南美洲，那里经常下暴风雨，还有许多虫子，为了保护自己不被伤害，一有什么东西碰到它，它就会迅速地合拢起来。资料还告诉我含羞草可以预报天气，如果触碰了它，叶子迅速合陇，而张开时却很缓慢，它一张开便向人们预示天气即将转晴。它还可以预报地震，地震的前几天，它就会萎缩、枯萎，或未经触碰就自行合拢。
小小的一株含羞草看起来并不那么起眼，却有着能预报天气和预报地震这么重要的功能，它是在预示着我们在学习的路上不要获得一点儿成就就张扬、骄傲，而应该像它一样踏踏实实、谦虚谨慎，这样才能在前行的道路上越走越远。
生活里不乏知识和奇迹，只是我们缺少了发现的目光。文章小作者就有这样一双善于观察、善于发现的眼睛。他通过对含羞草独特习性的观
察，并借助相关资料的引证，最终了
解了含羞草“含羞”的秘密。整篇文章既有细腻的描写笔触，也有极为严密的审慎目光，一气呵成！
神奇的风油精
育才小学东校区 四（2）班 毛天宇
夏天是蚊虫出没的季节，尤其那讨厌的蚊子，总在我耳边
“嗡嗡”直叫，像一架轰炸机不停地袭击我，在我全身上留下好几个红疙瘩。于是，我总是在我的书桌旁备上一瓶风油精。风油精功能可多了，有清凉、止痛、驱风、止痒。风油精还对治疗蚊虫叮咬、晕车很有效果。
有一天，我发现我的书桌上被粘上了一大块胶，我用橡皮擦，擦不掉，后来我又用湿抹布擦，也擦不掉。这可伤脑筋了，怎么办呢？这时，我不小心将放在旁边的风油精打翻了，风油精的盖子没有盖，流了一些液体出来，碰巧洒在了那一大块胶上面。我赶紧拿来纸巾，想擦掉风油精。咦，奇迹发生了，被牢牢地粘在桌子上的胶竟然不翼而飞了，消失
得无影无踪，只留下一股风油精的味道。我“哇”的一声大叫，引来了妈妈的注意，我将事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈说：“那我们就再做一个实验来证明一下吧！”于是妈妈找来一卷双面胶，将双面胶牢牢地粘在书桌上，然后洒上风油精，再找来一块布擦。果然，又一次，胶被擦得干干净净。后来我又去厨房油烟机试了试，发现风油精去除油污，真的很有效。后来我又发现门上有我时候乱画的圆珠笔印迹，于是我按照刚才方法去做，结果还是能被擦得一干二净。
风油精为什么会对去除胶水有如此的神效呢？我上网查了查，才发现风油精里含有酒精的成份，酒精能够溶解胶。
生活中还有许许多多的问题和现象需要我们去观察，发现，研究，解决，只要你有一双善于发现的眼睛。
围绕“神奇”，从最初对风油精的认识，逐渐深入，不断诱发读者的阅读兴趣。最终揭晓谜底。这样的文章，即便没有多少精妙的文字，也足以吊足读者的胃口。况且小作者还有不俗的文字功底，整篇文章情节生动，细节描写到位。
小小苹果本领大
育才东区校四（2）班 顾世豪
小记者号：xjz201709597
我兴奋极了，苹果真的是太厉害了！为什么一个小小的苹果就能让不成熟的香蕉、猕猴桃和柿子都那么快变成熟呢？我上网查了查，原来苹果里面含有一种特殊成分——乙烯利，它能把许多水果催熟呢！
我把这个新发现告诉了妈妈，妈妈夸我真厉害，不但学会了善于观察，还懂得了动手实践。我心里美滋滋的。
以后我要做生活中的有心人，去发现生活中更多更有趣的的小“秘密”。
老师评语：小作者是生活中的有心人，观察生活中的小事，揭示生活中
的秘密。
点赞我们的校园
育才小学东区校四（2）班 刘东畦
走进我们的校园，你一定会被这里如诗如画的美景所折服。这里有宽广壮观的仁爱广场；有气势磅礴的树阵广场；还有生机勃勃的小镇
菜园。我最喜欢的就是由八十一棵高
大挺拔的银杏树组成的树阵广场了。
树阵广场四季皆景。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。虽然天空中淅淅沥沥地下着小雨，但是我和同学们却顾不上打伞，迫不及待地冲进树阵广场寻找春天。来到树下，抬头仰望，呀！只见银杏树粗壮笔直的枝干上偷偷地冒出了星星点点的小芽，嫩嫩的、绿绿的。晶莹剔透的雨水像坐上了滑滑梯，“滴滴答答”地落在小芽身上，把小芽衬托得更加娇嫩可爱了。
我和
同学们兴奋地高喊着；“春天来了，春天来了”！
“垂緌饮清露，流响出疏桐”。随着蝉声的响起，夏天来了。夏天的银杏树长得枝繁叶茂、郁郁葱葱，枝连着枝，叶连着叶，就像为我们撑起了一把把绿色的伞。伞外骄阳似火，伞内无比清凉。课后同学们安静地坐在树下，一边捧着课外书津津有味地阅读，一边享受着树阵广场带给我们的阵阵清凉。
秋天里的一节语文课，老师将课堂搬进了树阵广场，我们别提多激动了。一阵凉凉的秋风吹过，金灿灿的树叶像蝴蝶似的打着旋儿美美地从树上落下。有的落在我们头上，有的落在我们的肩上，我们傻傻地笑着。当老师教我们念着；“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”的古诗时，那是怎样的一种意境，好有诗情画意啊！
冬天的树阵广场雪花飞舞，银杏树叶都凋零了。我情不自禁地想起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这时的银杏树干光秃秃的，却更显得它高大挺拔，就像一位位斗志昂扬的战士不畏风雪，坚定地守卫着我们的校园。
我爱银杏树，我爱树阵广场，我爱我们的校园。
老师评语：以诗歌贯穿全文，描写了树阵广场一年四季的不同特点，春天生机勃勃，夏天枝繁叶茂，秋天诗情画意，冬天不畏风雪，字里行间流露出小作者树阵广场的喜爱。
校园里的仁爱广场
育才小学东区校四（2）班 高妍
说起我们的校园，不得不提起那美丽的仁爱广场。
步入仁爱广场，首先映入眼帘的就是那刻在石碑上的四个大字——仁爱求真。这四个大字不但鼓励着我们要好好学习、天天向上，而且还提
醒我们时刻谨记“仁爱求真”。
“仁爱广场”中央挺立着一棵高大的桂花树。它气宇轩昂。笔直的干上伸出几条有力的臂膀，将密密麻麻的树叶撑开。你瞧，它好像一位站岗的士兵，守护着我们的校园；又像一把撑开的大伞，为我们遮风挡雨；还像一朵绿色的云。那些桂花娃娃们像一位位可爱的小精灵，躲在茂密的枝叶间；还像一颗颗亮闪闪的小星星。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那浓浓的桂花香还引来了不少同学的关注。他们在桂花树下看书、聊天、做游戏，欢声笑语在广场上空回荡！（桂花树在你的笔下充满了生命力，像士兵，像大伞，像精灵，像小星星，太美了！）
“仁爱广场”周围还种植着一棵棵石榴树。到了秋天，石榴树上硕果累累。石榴娃娃们有的紧挨在一起，好像在窃窃私语；有的藏在叶子后面，好像在和大家
捉迷藏；有的咧开了嘴开心地笑着，嘴巴里的果实都显露出来了。每次看到这一幕，我都会不由自主地流下口水。
我爱咱美丽的校园，更爱那属于我们的小天地——仁爱广场！
老师评语：小作者抓住“仁爱广场”的桂花树和石榴树具体描写，比喻句和拟人句的巧妙使用，使文章增色不少。
小镇的树阵广场
育才小学东区校四（2）班康小
雅
“美丽的古运河上，有梦想在起
航„„”伴随着悠扬的校歌，我的情思飞扬。美丽的校园里有许多秀丽宜人的景色，我最喜欢的还是我们的树阵广场。
今天，我就带你们走进这片广场，去感受它春、夏、秋、冬的美景吧！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在春天，银杏树的叶子嫩绿嫩绿的，让人看着神清气爽。不时会有几只鸟儿在树上“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“春天来啦！银杏树好漂亮啊！”
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”在夏天，银杏树枝繁叶茂。
躲在树阴底下，那叫一个凉快。许多同学躲在树阴下聊天，那叫一个悠闲。如果我是孙悟空，我一定会把它的叶子一下子变大，那它就成了一把大蒲扇，用它来扇风，那才叫一个爽呢！（合理的联想，充满童趣。）
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在秋天，银杏树的叶子金黄金黄的，正着看像精致的小扇子，反过来看又像是漂亮的小裙子。一阵微风吹过，叶子“沙沙”作响，像是在演奏动听的交响乐。半空中不时有叶子飘落下来，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。调皮的同学踩着这些落叶，叶子“咯吱咯吱”地响，好不惬意。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在冬天，树上的叶子都落光了，但银杏树依然屹立在那里，守卫着我们美丽的校园。
树阵广场的81棵银杏树，就像81位英勇的士兵傲然屹立在那里，守
卫着校园，守卫着全校师生，守卫着
我们这风景宜人的快乐小镇！
我爱我们校园里的每一处景物，我更爱这一年四季都洒满欢声笑语的树阵广场！
老师评语：小作者对景物的描写细
致生动，抓住色彩、形状等方面的特点，有声有色，借景抒情，抒发了对学校的热爱。
如诗如画的校园美景
育才小学东区校四（2）班 尤优
我们的校园风景如画，景色宜人，最有特色的要银杏林了。
林子里生长着九九八十一棵银杏树。银杏长得青翠挺拔。春天，树叶长出来了，不知春姑娘是怎样调出
这种颜色的，如果再淡一点，就不会这么清新，如果再浓一点，就不会那么充满活力。我们漫步在林间，有一种清新的感觉。夏天，银杏树的叶子颜色浓了些，就像是一位位美丽的姑娘穿上了绿色的连衣裙，微风吹来，叶子“沙拉沙拉”地为我们鼓起了掌。秋天，黄叶翩翩飞舞，在林间穿来梭去。我们走在这些“黄金大道”上，叶子“咯吱咯吱”唱起歌来，歌声动听悦耳。冬天，叶子都落光了，树枝上光秃秃的，它们矗立在寒风中，一点儿也不怕冷。抬头看着它们光溜溜的模样，我仿佛看到，来年春天，会有更多的树叶冒出脑袋，更多的生机在银杏林间。在我的记忆深处，银杏林永远是最美的。
像这样的美景，校园里还有很多很多，在美丽景色的陪伴下，我们茁壮成长。
老师评语：
“如果再淡一点，就不会这么清新，如果再浓一点，就不会那么充满活力。”这句话写得太棒了，颜色不淡不浓，恰到好处，可见小作者文字功底深厚。
美丽的校园一角
育才小学东区校四（2）班 刘翔宇 我的学校坐落在美丽的廖家沟生态公园河畔，那里景色怡人，空气清新，是一座天然的氧吧。（把“廖家沟生态公园”比作“天然氧吧”，写出了校园周边环境的优美。） 走进校园，你一定会被那九九八十一棵银杏树林吸引，它们就像一排排忠诚的卫士守护我们的校园，不论是骄阳似火还是地冻天寒，总是那么傲然、挺拔、笔直地矗立着。 在柔柔的春风里，
我望着那一片银杏树林，
它们在枝头只探出一点点绿色的小脑袋来，用羞涩的脑袋悄悄打量着我们„„这一刻我沉醉在那一抹让人感动的生机勃勃的绿意里。
最让人流连忘返的是金秋十月的银杏树林，抬头望去那一树的耀眼金黄。风一吹，叶子便纷纷扬扬地落下来，一片片，一群群。它们在空中飞舞着，跳跃着，尽情地玩耍，就像落入凡尘的精灵，挥舞着它们美丽的裙子，最后争先恐后地回到大地母亲的身边。此情此景，我便想起一首诗来：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。不是么？我随手捡起一片叶子放在掌心，小小的树叶像一把展开的小扇子，闻一闻，有一股极淡极淡的香气哩！
银 杏 树 广 场 育才小学东区校四（2）班 陈嘉萱
我们的学校位于风景优美的廖家沟河畔，学校有高大挺拔的百年桂花树、巍然矗立的钟楼、视野开阔的红色运动场„„我最喜欢的要数我们的银杏树广场了。
在春天，银杏树的树叶郁郁葱葱。那颜色说浓也不算浓，说淡也不算淡。绿得鲜艳，绿得耀眼。 在夏天，银杏树的枝干变得粗壮了，那枝干差不多和我们的手臂一样粗壮，树皮光溜溜的。
秋天，是收获的季节，枝繁叶茂的银杏树上结了许许多多黄绿色果子，果子挂在树上，一嘟噜一嘟噜的，向我们讲述丰收的喜悦。银杏树的叶
子从绿油油慢慢变成了黄灿灿，满树的黄金叶。一阵秋风吹过，那些叶子
纷纷扬扬从树上飘落下来，
跳起了欢
快的舞蹈。同学们在银杏树下奔跑着，追逐着漫天树叶。我捡起了飘落的树叶，那树叶就像一把小扇子，闻起来有一股涩涩的清香味，那就是秋天的味道。
在冬天，阵阵刺骨的寒风吹过，银杏树变成了“光杆司令”，但仍然挺直腰杆在风中站立着。白雪姑娘不忍心了，轻轻地落在银杏树的身上，给它们盖上了薄薄的被子。
这就是我们美丽的校园一景，我们每天在风景如画的校园学习，实在是太幸福了!
老师的评语：你就像一位画家，把校园银杏树广场的美景一一用文字画出来，四季不同，景色各异，简洁的语言流露出你对学校的热爱，情景交融，很棒！
开心农场
育才小学东区校四（2）班毛天
宇
我们学校有许多特色，比如：有高大挺拔的银杏广场，有宽阔平坦的仁爱广场，还有种着许多蔬菜的开心农场„„今天，我就来给你们大家介
绍一下开心农场吧！开门见山点出主题
开心农场很大，种植着各种各样的蔬菜。这里有穿着紫衣服的茄子，有戴着绿帽子的萝卜，还有披着黄袍子的南瓜„„。拟人化的描述，充满童趣。
一走到绿油油的菜地前，便有一种默默的幽香飘来，那是蔬菜的芬芳。用手轻轻一扒，一个个皮肤红通通的的萝卜娃娃躲在泥土里，圆滚滚的大肚子半隐半现，真是可爱极了！有的萝卜身上开了一个口子，活像它们咧开了嘴在呵呵傻笑。看着这些又大又红的萝卜，我们心中一阵喜悦，这些都是我们的劳动成果，其中也有我的一份功劳，真是一分耕耘，一分收获啊！语言风趣幽默、生动形象，让人耳目一新。
开心农场让我们无比的开心，是名副其实的开心之地！
全文叙述简洁切题，媚媚道来, 趣味横生，让读者也仿佛置身开心农
场 一般。
校园的钟塔
育才小学东区校四（2）班顾世豪 我们的校园有许多景色宜人的地方，最吸引人的就数那高大的钟塔了。一走进校园，远远地就看见一座钟塔笔直地矗立着，像一位顶天立地的巨人守卫着我们美丽的校园。我的教室就紧挨着钟塔。文章开头一个精彩的比喻，具有先声夺人之效。
钟塔占地约20平方米，有四、五层楼高，整个楼身都是由橘黄色和乳白色组成，搭配得极为协调。这座钟塔虽然没有秦兵马俑那么恢弘，没有金字塔那么巍峨，但路过这儿的同学都会抬头仰望。轻风吹拂着，钟塔上清脆的钟声，提醒我们：时间过得飞快，要认真学习，天天向上！
下课的时候，同学们都在钟塔下
玩耍。每当这个时候，我真希望时间
可以停下，把欢乐留驻。钟塔就像学校的士兵，守卫着校园。
学校的钟塔，你永远在我心中巍然屹立。
能抓住校园的标志性景点，通过细致的描写表达对校园生活的热爱之情，是文章的亮点。
美丽的银杏广场
育才小学东区校四（2）班 李心蕊
在我们的幸福小镇里，我觉得银杏广场是最美的！开头简明扼要，点出主题。
阳春三月，春姑娘唤醒了沉睡了一个冬天的银杏树。
原本空空如也的枝杈上，一夜之间，增添了一朵朵、一簇簇的新绿。走近细细一看，原来是一把把精致可爱小扇子。你看，一棵棵银杏树像一个个
刚刚睡醒的宝宝一样，轻轻地伸着懒腰呢！生动形象的比喻，活灵活现的写出了银杏的特点。
夏天，银杏树的枝叶更茂盛了，笔直的树干更粗壮了。枝、杈上挂满了由春天的浅绿变成了现在的深绿
的扇形叶片。这些叶片你挨着我，我挨着你，像极了大课间在嬉戏打闹的同学们呢！远远望去，整个银杏广场仿佛一把巨大的遮阳伞，在这炎热的
天气给小镇带来一片阴凉。下雨的时候，调皮的雨滴打在银杏叶上，发出“沙沙”
的声音，仿
佛在演奏着欢快的交响乐。雨停了，雨滴恋恋不舍地留在银杏叶上，不愿离去。雨后的银杏叶更加浓绿。
最迷人的时候就是秋天了，广场上的银杏林变成了金色的海洋。秋风吹过，一片片树叶随风飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。深秋，银杏树上只剩下三三两两的叶片儿，地面上却铺上了一层金黄色的毯子。此情此景，同学们诗意盎然，有些同学竟情不自禁吟诵起来：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。
我喜欢幸福小镇，喜欢那带给我们无限欢乐的银杏广场。 文章能抓住季节变换的特点，写出银杏广场不同季节的美，观察细致入微，文笔细腻委婉。
校园中的桂花树
育才小学东区校四（2）班罗新程
我们的学校就像一个美丽的大花园，我们在美丽的花园中茁壮成长！
金秋十月，那棵高大的桂花树芳香扑鼻，沁人心脾。细细瞧去，细碎的小花如颗颗繁星，簇拥在一起，闪
烁在绿叶中。由远到近的描写层次鲜明，贴切的比喻写出了桂花的特点。 走在远处的你会情不自禁地被这
香气吸引，离桂花树近了，香味愈加浓郁。抬头仰望，就能看到金灿灿的桂花了，它们像在窃窃私语，又像小精灵在树上玩耍，还像刺眼的钻石在闪耀着光芒„„
桂花不像桃花那样娇艳，可是它的香味在百花中也算是名列前茅。在万花俱败时，它是风光无限。
桂花的用处很多：可以泡茶，做
桂花糕，做桂花枕头。站在桂花树上摇啊摇，啊，满地的碎金子。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，
读来令人倍感亲切。
银杏树
育才小学东区校四（2）班：林雨轩
我们学校有一个树阵广场，大约有二十几棵银杏树笔直地站在那里，威武高大，可神气了！文章开头具有先声夺人之效，使读者一下就能对树阵广场产生直观的印象。
银杏树高大挺拔、郁郁葱葱，像一位位威武的士兵守卫着我们的家园。它的树干粗壮笔直。我用双手环抱树干，都抱不过来哩！我摸了摸树干，特别的粗糙，那条条斑纹，见证了岁月无情的流逝。一阵微风吹拂，树叶从树枝上飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞。我伸手抓住一片树叶，那树叶绿油油的。我抬头向上望去，发现在绿叶间躲藏着许多的银杏果。我定睛细看，银杏果还包裹着一层绿色的外衣，那圆滚滚的身体，在向人们传送着丰收的喜悦。观察细致入微，叙述井然有序。
秋天到了，银杏叶褪去了葱郁的绿，从尾部开始慢慢穿上了渡金的长
裙，好似妖娆的舞者要为秋天的到来，献
上一段欢快的舞蹈。渐渐的，天
气凉了，树叶又换上了金黄色的大衣，那一份金黄，为秋天更增添了一份美丽。一阵微风吹过，树枝上的树叶都纷纷扬扬地飘落，为大地铺上了一层金黄色的地毯，踩上去还能听到“窸窸窣窣”的声音。银杏果的作用可大了，它营养丰富，对人类健康有神奇的作用，它可以改善大脑功能，延缓大脑衰老，延长记忆力„„经常使用银杏果，还可以养颜抗衰老，使人面部红润，精神焕发。
银杏树全身是宝，我们要保护它们。
全文语言简练而准确，不仅写出银杏的外观还在结尾点出银杏的作用，结构完整，详略得当。
向着快乐出发
草原之行
育才小学东区校四（2）班陈嘉萱
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我终于来到了梦寐以求的内蒙古大草原。
以一句古诗引出全文，新颖独特。
我们坐着的越野车
犹如飞驰的骏马欢快地奔向草原深处。一进草原，“哇--！哇--！”孩子们兴奋异常。大人们迫不及待地拿出了手机，“咔嚓咔嚓”地拍起了草原美景。
草原上牛羊遍地，它们在辽阔无垠的原野上悠闲地漫步着，老牛、小牛，相互倚靠着，发出“哞哞哞”的叫声，啃吃着绿油油的草儿。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，偌大的草原像一块巨大的地毯，羊群就像白色的大花。牧羊人的鞭子轻轻甩起，发出清脆的“啪啪”声，远处，飘来牧童们清脆悦耳的歌声“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”生动有趣的表述，让文字充满画面感。
草原一望无边，放眼望去，天连着草，草连着天，都是些不知名的小草，仿佛草原穿着件绿色的外套。草原上还有小溪流，小溪流就像一条条明如玻璃的带子，水特别清澈透明，
清得可以看见水里的鹅卵石。捧起一
汪水来，清凉清凉的，用它来洗洗脸，好舒爽！
小伙伴们在草原上追逐着，奔跑着。牛羊看着一群陌生人，不紧不慢地向远
处走去。善解人意的导游领来了一只小羊。小伙伴们一拥而上，纷纷围绕在小羊身边，抚摸着它，争相和它合影留念。小羊先是怯生生的，看起来它有点怕我们，但后来放松下来，渐渐地和我们亲近了很多。晚上，我们住在蒙古包里，吃着香喷喷的牛羊肉，喝着美味的牛羊奶，欣赏着蒙古族同胞的歌舞表演，真是醉了！
风景秀丽的内蒙古大草原，真是让人流连忘返！
文章通过清新有趣的语言，描写了出草原美丽的景色。字里行间，充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
三亚游记
育才小学东区校四（2）班尤 优
海南素有“东方夏威夷”的美称，而三亚又是一个被上天宠爱的城市。这里有全中国最清澈的海水，最优美的沙滩。今年夏天，我终于来到了这个让我魂牵梦绕的人间天堂。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
夕阳西下，当飞机徐徐降落在三亚凤凰机场时，海面在落日的余晖下变成了金黄色，像是大海披上的一件金色的纱衣。远处的蓝天变成了彩虹的颜色，海天融为了一体，就像跃动的彩色锦缎。生动形象的描写，将视觉上的冲击完美的呈现在文章之中。
第二天，我们的行程正式拉开帷幕，第一站蜈支洲岛。一登上蜈支洲岛，映入眼帘的是满目的苍翠、繁锦的鲜花、洁白的沙滩。成片椰树林中点缀五颜六色的鲜花，鲜花又大又艳。结满了热带水果的高大的树木更是让我惊叹不已：高高矗立的槟榔，它们的果实吊在树干上，藏在巨大的
树叶下面；香蕉、芭蕉一串串地挂在树上，它们的旁边还点缀着一串串色彩鲜艳的花，让我看到了花果同树的美景。这里的沙滩是雪白雪白的，踩在上面软软的，暖暖的，顽皮的小沙
粒像是在给我们挠痒痒呢！我们在沙滩上还捡到了各种各样的贝壳。海浪在海边追赶着我们，和我们嬉戏玩耍，就像顽皮的孩子！各种景色杂而不乱，描写井然有序。
来到三亚必到“天涯海角”。“天涯海角”坐落在马岭山下，初来此处，似乎有一种到了天之尽头的感觉。此时此刻，我想起了一句诗词“海上生明月，天涯共此
时”。这里记载着历史上被贬官员的悲剧人生，经历了历代文人墨客的题咏描绘，成为我国最富有神奇色彩的著名游览胜地。两块“天长地久石”、一块耸立的“南天一柱”，还有富有纪念意义的“天涯、海角”石都让我们感叹大自然的鬼斧神工。
几天的旅程转瞬即逝，三亚给我留下了太多的美好回忆，她真是一个令人神往的天堂：阳光、海水、沙滩是这里永远的风景，是我们回归大自然的乐园，是我们放飞生命的天堂。 文章以轻松愉快的语气，将三亚的美景向我们娓娓道来，叙述自然生动、结构紧凑，令人回味无穷。
武夷山游记
育才小学东区校四（2）班
这个暑假，我和爸爸妈妈去了风光秀丽的武夷山游玩。武夷山位于福建的西北部，闽赣两省交界处。从扬泰机场坐飞机去福州机场，从福州再乘坐大巴去武夷山，路上差不多耗费了
一天的时间。（开头清楚地交代了游玩的地理位置以及前往方式。）
第二天一早，我们就迫不及待地来到了武夷山脚下，导游先带我们去坐竹排游九曲溪，划竹排的师傅告诉我们，这条河总共有九个曲，十八个弯，也就是“九曲十八弯”。到了第一个弯，我看见溪水好清，水里的鱼成群结队游来游去，惹得我想情不自禁地跳进水中戏耍一番。导游也很幽默，一路上我们又是说又是笑，真是其乐无穷。
坐在竹排上，顺着水流往前漂移，玉女峰和大王峰出现在眼前了：
玉女峰身姿雄伟、气势磅礴；大王峰秀婉清丽、纤细俊美。竹排师傅给我们讲了玉女和大王的爱情故事：玉女下凡与大王相爱被铁板鬼发现，报告玉帝，玉帝一气之下，将玉女与大王
点成山峰，分隔两岸，令他们永世不得相见„„“二曲亭亭玉女峰，插花临水为谁容”。大王与玉女的爱情故事
让秀丽的景色披上了神秘的色彩，眼前的一切都化身成了可爱的精灵，在人们心里栽下美好的种子。(小作者抓住了“玉女峰”和“大王峰”的特点进行描写。神话的故事更是锦上添花，大大提高了读者的阅读兴趣。)
在九曲溪畔，每一块石头都有一个美丽的传说，每一座山峰都有一个美丽的故事，甚至连每一片茶园，每一株茶树，都有一个美丽的典故。坐完竹排漂流，下午我们又去爬了天游峰，天游峰独出群峰，云雾弥漫。到达天游峰下，远望过去，这块浑然天成的大山石矗立在山群之中，
登山的
小路像一条细细的玉带。看不到登山的台阶，人就像走在细细的带子上。导游说，共有888个台阶，虽然山峰不高，但它蜿蜒曲折。我听了，暗暗鼓励自己：一定要上去。刚开始登的时候，我信心十足，一步两个台阶。但随着高度的增加，我感到有点喘不过气来。看着前后来来往往的人，我对自己说：一定要努力，坚持到底。汗水不一会儿就湿透了衣服，炙热的太阳炙烤着我们。这是力量与意志的较量，我坚信我能赢。终于登临峰顶，山上凉风习习，武夷全景尽收眼底。这独特的奇山丽景，让我犹如置身于人间仙境，流连忘返回味无穷！
在这神秘的大山里，还有丰富的物产：茶叶、岩耳、红菇„„武夷山的美景我会永远记在心间！
总评：小作者文笔流畅，能够抓住武夷山几个有特色的景点进行描写以及通过登山的过程来突出自己敢于和力量与意志的较量。文章让读者感同身受，领略了美丽的自然风光同时也感受到了登上峰顶的喜悦之情。
(钱晶)
周总理家乡参观记
育才小学东区校四（2）班 康小雅
今年的八月一日是我们中国人民解放军建军90周年的日子，这一天，我和爸爸妈妈自驾去了“八一”南昌起义的领导者——伟大领袖周恩来总理的
家乡淮安参观游览。
经过两小时的车程，我们到了淮安。刚到淮安，我们发现路旁的大牌子上有着两行醒目的大字：“把周总
理的家乡建设好，很有象征意义。—
—习近平”。淮安人民都为自己是总理的家乡人而自豪。（短短的一席话奠定了周总理在人们心中的地位。）
我们先到了周恩来纪念馆，我们进去第一眼看到的便是周总理的雕像，雕像像松树一样笔直地挺立着，总理身着中山装，看起来是那么的风流倜傥、气宇轩昂。往里面走便是周总理生平事迹展览馆，展示的都是周总理光辉一生的图片资料和事迹介绍。周总理1898年出生，1976年逝世，享年78岁。他在1927年8月1日领导了南昌起义， “八一”建军节也由此而来。快到出口的时候，大屏幕上播放着周总理逝世后人民群众深情哀悼周总理的真实场景，看着看着，我和妈妈也流下了热泪。（作者挑选的内容不仅典型，而且融入了自己的情感进行表达，更自然，更能打动人心。）
离开了周恩来纪念馆，我们又怀着崇敬的心情去了周恩来故居。（承上启下，过渡自然。）
周恩来故居很大，周总理童年时代就在这儿生活、学习。刚进门，我就看到一口百年水井，我便好奇地拿起桶打起水来。“嘿！为什么打不到？”试了好几次之后，我无奈地问了问爸爸。爸爸示范了几次，我便开
始学了起来。“耶！成功了！成功了！”走着走着我发现一棵枝繁叶茂的大树，它像一位士兵日夜守卫着周总理的故居。我走近看了看树的标识牌，这才知道这种树叫做榆树，至今已经115岁了！我们一一参观了周恩来生活过的地方：周总理出生的房间、周总理乳母的房间、周总理读书的房间、周总理养母的房间„„故居后面还有周总理夫人邓颖超同志纪念园，我通过观看故居中一些图片资料了解到周总理小时候就立志要为祖国的富强、人民的幸福奋斗终身。“为中华之崛起而读书”“愿相会于中华腾飞于世界时”等都是他的名言，他的一生都是为着这些目标去努力的，他真是我们的好总理，我为我们中国曾经有这样的好总理而自豪！
这次能在8月1日这个特别的日子里去周总理的家乡参观，是一件特别有意义的事，也特别有收获，真是不虚此行啊！
总评：小作者按照游览的顺序有条理地介绍了“周恩来纪念馆”和“周恩来故居”，文字流畅，条理清晰，让读者能真切地感受到了周总理的人格魅力，以及为我们有这样的好总理而感到自豪。（钱晶）
美丽的天堂寨
育才小学东区校四（2）刘翔宇 放假了，我和朋友相约到安徽的天堂寨。天堂寨在大别山区，它不仅是红色革命根据
地，还有“华东最后一片原始森林”的美称。（开头简洁明了，为下文铺垫）
汽车在丝带般的山路上盘旋前进，我也是心海澎湃，一座又一座山峰从我眼帘飞过，被我们远远地甩在了后面。终于我看到了“天堂寨”三个金色的大字，那高高的门楼，随风飘舞的寨旗，瞬间我的身心便被这山寨的古韵侵占了。（从眼前的景色联系到了自己的感受，更能牵动读者的心。）
踏入天堂寨的门，映入眼帘的是
一座座高耸入云的山峰。我望着那山峰，心里赞叹道：“哇，大自然的鬼斧神工可真厉害啊! 我们顺着陡峭的台阶一路攀登，只听得耳边传来巨大
的轰鸣声，其中一个小伙伴惊喜地叫道“快看瀑布！”只见一副宽宽的银色的幕布从天而降，似一匹匹脱缰的野马呼啸而来，我小心翼翼地来到它的脚边，再小心翼翼地掬起一捧山溪
水，入手便是一阵沁人心脾的清凉，我满足地闭眼，享受盛夏里清凉。（语句优美，比喻等修辞手法使用恰当，为文章增色不少。）
翻过一座海拔1605米的山峰，我们来到了白马大峡谷，拾级而上，两边是浓郁的绿色。有山花，还有一股股泉水，清脆的流水声中我愉快地哼起了“泉水叮咚，泉水叮咚”的曲调来，往下走，我们来到一大片浅滩，这里的石头形态各异——圆的、方的。有的线条粗犷，有的圆润光滑。我们在大人的看护下在石头上嬉戏玩耍，还惊喜地发现了小蝌蚪，它们一群群一阵阵在水里欢快地游乐，一如快乐玩耍的我们。
再往下走，我们来到了青龙谭，潭水很绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；潭水很清，清得可以看到水里的
山石。我张口就吟诵起来：踏遍黄峨岱与庐，惟有天堂水最佳!
我们一路欢声笑语，美丽的景色前留下我们的欢快身影。飞流直下的瀑布、清冽的泉水、形态各异的石头、绿如翡翠的潭水，这些美丽的景色都印在了我的脑海里。
总评：文章条理清晰，语句通顺。小作者用词准确，运用了移步换景的手法将天堂寨的美景淋漓尽致地展现在读者的面前。读者通过视觉、嗅觉、触觉等文字描述，仿佛身临其境。
黄山游记
育才小学东区校四（2）李心蕊 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”暑假我就去了一趟向往已久的黄山。（开头使用用名句开头，更有说服力，吸引读者。）
坐上登山的缆车，看着脚下蓊
蓊郁郁的奇松。松树们苍翠挺拔，就像一位位军人站着笔
直的军姿。树枝向水平方向伸展，层层叠叠，错落有致，显得格外苍劲有力。下了缆车，沿着山路前行，黄山
遍布奇石，或像人，或像物，栩栩如生。一块块奇石寄托着人们的美好愿望，也令人不禁感叹这大自然的鬼斧神工。
不知不觉来到了山顶，雄伟俊俏的山峰浸漫在无边的云海之中，宛如置身仙境一般。跟着熙熙攘攘的人流，来到了迎客松和送客松前，想来这黄山的松树真是奇妙得很，送客松和迎客松竟是如此的相像，只不过一棵欢迎我们的到来，而另一棵却是欢送我们下山。它们犹如黄山上的两位仙子，用她们挺拔的身姿为远道而来的客人指明上山和下山的道路呢！
我爱我的祖国，我爱祖国的大好河山，祖国的大好河山陶冶了我们的情操。
总评：小作者层次清晰语言流畅。文中的成语、叠词等用的更是巧妙、恰当，将黄山的特点表达得准确到位。文中使用了多出比喻、拟人的修辞手法，为文章增色不少，让读者仿佛身临其境。（钱晶）
青岛游记
育才小学东区校四(2)班高妍
俗话说：“读万卷书，行万里路。”这次，我们去了青岛游玩。（开头简洁明了，用
名句引入更能吸引读者。）
坐在大巴车上，导游给我们讲了关于青岛的发展与故事。我和弟弟不亦乐乎，期待着赶紧到达目的地。一路上，我们欣赏了雄伟壮观的跨海大桥，惊叹着人类巧夺天工的杰作。 这是我第一次看海：金灿灿的沙子软绵绵的，波澜壮阔的大海一望无际。我和弟弟躺在软绵绵的沙滩上，看着烟波浩渺的大海，享受着凉爽的海风，听着海鸥清脆的啼叫，我们情不自禁地哼起了《大海啊，故乡》的曲子。
后来，我们又去了“极地海洋世界”。刚步入馆内，各种各样的稀有动物映入眼帘。有大摇大摆的企鹅，有聪明灵巧的海獭，有凶悍勇猛的北极狼，还有憨态可掬的北极熊„„极地海洋馆可不只有极地动物哦，这里还有许多海洋生物。瞧，那些五彩缤纷的珊瑚正舞动着柔软的触角，热情
欢迎我们的到来。时不时的有一群小丑鱼穿梭在里面，整个画面
又炫又
酷。突然！来了一条大白鲨，那锋利的牙齿让我们毛骨悚然。弟弟冲它做了一个鬼脸，竟然把它给“吓”跑了，我们哈哈大笑„„（小作者观察仔细，能够抓住动物的特点进行阐述，用词十分准确。）
接下来，就是极地海洋馆里最热闹的地方——海狮馆。这个是最让我们激动和兴奋的。随着训练员的一声令下，两只活泼可爱的海狮便从水面上露出小脑袋。它们长着大大的眼睛，光滑发亮的皮肤，走起路来，憨态可掬。它们先表演顶皮球。皮球像是站在他们头上，永远掉不下来似的。它们时而还会把皮球顶几下，时而还会故意顶歪，然后再跳过去接住。观众被逗得哈哈大笑，时不时用手机给海狮们留下精彩的一瞬间。我觉得它们最有趣的还是套圈和做算术了。只要观众往上一抛，海狮瞄准后，一个激灵，圆圈就会稳稳当当地套在它们的脖子上。然后，它们会骄傲地抬起头，大摇大摆地走向观众，好像在说:“我们可没有输哦！”观众席随即响起雷鸣般的掌声。紧接着就是海狮做算术题了，观众们连续出了好几道题，它们用自己的叫声演示了答案。我真是由衷地佩服它们。最后，所有海狮一起上场为我们献上舞蹈。
看着它们那滑稽的舞姿，下面掌声雷动。最终，有个带头的海狮跳到空中，把彩球拽下，预示着表演的落幕。（文章海狮表演介绍十分详细。动词、神态的描写让读者看到了一只只活泼可爱、聪明能干海狮。）
美丽的青岛，美丽的沙滩海洋，让我长留心间。
总评：文章条理清晰，详略得当。无论是“第一次看海”、“参观‘极地海洋世界’”还是“欣赏海狮表演”，小作者都能将自己所见、所想、所感
融入到语句中。语言生动活泼，仿佛此情此景就在读者眼前。（钱晶）
连云港游记
育才小学东区校四（2）班 林雨轩
今天，我们全家去连云港旅游，我兴奋得睡不着觉，连云港到底是什么样的呢？ 到了连云港，我看见了连绵起伏的山峦，一望无尽的大
海，好一片秀丽宜人的景色....... （用一句话先概括了连云港给人留下的印象，简洁明了，为下文铺垫。）
首先，我们来到了美丽的渔湾。爬山喽，我们迈着轻盈的步伐开始登山。经过一处泉水，我们瞬间兴奋极了，急忙跳下去，在水里蹦蹦跳跳。水花四溅，泉水好凉，一直凉到我心里。“哎呦”，有一个人摔到了，摔了一个四脚朝天，那狼狈不堪的模样逗
得我们大家“哈哈”大笑。（文字轻快、活泼，将所见所感巧妙融合。） 接着，我们来到了花果山。一抬头便看到了玉女峰，玉女峰高耸巍峨，像一位静静矗立的女子。接着我们又去了水帘洞，“花果山福地，水
帘洞洞天”，水帘洞里又潮湿又黑暗，就像是迷宫一样，弯弯曲曲的。
最后一个景点，我们去了海边。大海一望无际，海浪拍打着礁石的声音，就如虎啸狮吼。下海了，海水真凉爽啊。我们游到了远处，向岸上望去：人山人海。一阵海浪袭来，我一不小心呛了一口海水，真是既咸又苦，舌头都麻了。岸上还有好多贝壳，形态各异，十分漂亮，我们捡了一些留作纪念。
一天很快就过去了，我们陆续进入了梦乡，梦里我驾驶着现代化的舰艇，在广阔无垠的大海上乘风破浪！
总评：
文章运用了移步换景的手
法介绍了连云港的美景、趣事，文通语顺。小作者对事物的归纳能力较好，能抓住特点进行描写。恰当的修辞手法和轻快的文笔，能够激起读者阅读兴趣。（钱晶）
花果山一日游
育才小学东区校四（2）班毛天宇
今天，我们一大早就来到了位于连云港市的花果山，这是我梦寐以求的圣地。（“梦寐以求”可以看出十分向往。）
我从二年级的时候读了《西游记》这本书后，就有了去花果山水帘洞一探究竟的想法，今天愿望终于实现了。
站在山脚下，抬头仰望整座山，花果山就像一位顶天立地的巨人，矗立在我眼前。此情此景，我一分钟都不想耽搁，迫不及待地往山上跑去。不到一个小时，我们就到达了半山腰的位置。旁边有做寺庙，寺庙门上挂着“大圣殿”的匾。我进去一看，殿堂里有座孙大圣的神像供奉在那里，我慢慢地走过去，模仿前面游客的样子对它进行了顶礼膜拜，孙大圣一直
是我心中的“偶像”。（小作者将自己活泼淘气的形象展现在了读者面前。）
走出“大圣殿”不久，我就隐隐约约听到了一些流水声，顺着声音走，就会看见一个较大的瀑布，这就是水帘瀑布。它像一幕水帘挂在洞门口，所以叫“水帘洞”。许多游客都不怕淋湿衣服，纷纷跑进洞里。我的脑海里立刻浮现出西游记里
孙大圣坐在水帘洞里的样子，我也不假思索地跑了进去。可是，里面并没有孙大圣，我有一些失落。从水帘洞出来，我却被一只抓耳挠腮的小猴子吸引住了。这不就是一个活灵活现的“小孙大圣”吗？我和它合了影，留作纪念。
花果山一行让我受益良多，真是长见识。
总评：文章写了作者去花果山游玩的经历，语言轻快、流畅，结构清晰。字里行间流露出对花果山的喜爱之情。小作者通过移步换景的写作手法向读者介绍了自己所见、所闻、所
感。恰当的比喻、拟人修辞手法也给
文章增色不少。（钱晶）
嵩山少林寺游记
育才小学东校区四（2）班 步子渔小
放暑假了，爸爸带我到名闻遐迩的嵩山少林寺去玩。
嵩山少林寺，距今已有1500多年历史。是我国佛教禅宗的祖庭，是少林武术的发源地，被称为“天下第一古刹”。
我怀着无比仰慕的心情来到了这闻名遐迩的千年古刹。只见少林寺的正大门林立着一排石柱，像高大挺拔的巨人看守着大门。进去几百米，就看到了当年康熙皇帝题字 “少林寺” 的匾额，听导游说，少林寺在历史上经历了4次劫难。第一次是北周，第二次是隋朝，第三次是唐朝，第四次是1928年的军阀时期。其中“少林寺”的“寺”因为火灾而损坏，后来由著名的书法家赵朴初补写。
随后，我又来到了千佛殿的脚坑，看着坑坑洼洼的脚坑，觉得很奇怪，佛家弟子为什么会有如此大的功力。导游说，那是因为少林武术特别重视腿上的功夫，进寺学武功，必须先练三年腿功：站桩，蹲桩。师父教弟子，对脚上的功夫要求特别严格。年复一年，日复一日，出现了脚坑。
我不禁感叹， “只要功夫深，铁杵磨成针”，此话一点不假。
让我印象最深的是少林寺的树，它们杂乱无章，参差不齐地矗立着，有的甚至挡着游人的路，不过，它们都有一个共同点，就是每棵树都很粗，因为它们都有几百几千年的历史。可是好多的树上有很多洞洞，它们不是武僧练武留下的，不是历史上
的战争损坏的，也不是小虫子蛀坏的，而是我们现代游客们留下
的，天长日久，就形成了这些洞洞，让人触目惊心。好在现在用安全栏围起来了，可是这些伤口永远地留在了这些古老的大树上，也成为了历史。
游玩了少林寺，我很开心，感触也很多，这座千年古刹让人难忘。
小作者用总分总的方式记叙了自己到嵩山少林寺的游览经过。文中
四字词语的使用，如“名闻遐迩、坑