史记读后感

史记.-读后感作文900字

高三作文

《史记》读后感

尊敬的各位领导、亲爱的护士长及各位护理姐妹们: 大家下午好!

我是来自妇产科的吴红英,今天我演讲的题目是《史记》读后感,在写这篇读后感的时候,我冥思苦想,想要给他写出一个响当当的题目,结果一夜过去了,却始终觉得不管什么题目都是那么的肤浅和单薄,只得作罢,还用《史记》读后感! 司马迁,中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,少年授业、壮年游历;读万卷书、亦行万里路..... 因替李陵败降之事辩解而入狱,在狱中,备受凌辱,“交手足,受木索,暴肌肤,受榜棰...... ,几乎断送了性命。他本想一死,但想到自己多年搜集资料,为了完成《史记》的写作,忍辱负重,自请宫刑,付出了超出常人数倍的心血,终于出色的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作——《史记》。单凭这一点,我就由衷地敬佩司马迁先生,他的执着,他的毅力,他的韧性,也和他的作品同样受人敬仰。 读《史记》,犹如古老中华民族三千年历史正在娓娓道来,黄帝的传说,商周的史迹,春秋战国时期的动荡...... 读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽; 生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广; 紧急危难中,智勇双全的蔺相如; 流亡在外,却终登皇位的重耳„„历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵。 培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,读《史记》像是在读史,又仿佛在读一本生动有趣的故事书.

“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返! ”荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫; “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山! ”卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这荡气回肠的历史故事不仅是我想到:钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天; 邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,心捐国防; 袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱......

历史的长河中,总是有些人遗憾千年,也有些人畅快淋漓,也许你我都是这天地间平凡的一粒尘土,我们既不能做拯救国家、民族与危亡之中大英雄,也不能写出《史记》一般的传世绝唱,但我们至少可以坚持做自己,坚定地做最好的自己,不要迷失在这尘世的喧嚣中,在困难与挑战面前,勇敢的做一只同暴风雨抗击的海燕!

因为只有这样,才能见到雨后的彩虹,只有这样,才不负此生!

《史记》读后感

尊敬的各位领导、亲爱的护士长及各位护理姐妹们: 大家下午好!

我是来自妇产科的吴红英,今天我演讲的题目是《史记》读后感,在写这篇读后感的时候,我冥思苦想,想要给他写出一个响当当的题目,结果一夜过去了,却始终觉得不管什么题目都是那么的肤浅和单薄,只得作罢,还用《史记》读后感! 司马迁,中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家,少年授业、壮年游历;读万卷书、亦行万里路..... 因替李陵败降之事辩解而入狱,在狱中,备受凌辱,“交手足,受木索,暴肌肤,受榜棰...... ,几乎断送了性命。他本想一死,但想到自己多年搜集资料,为了完成《史记》的写作,忍辱负重,自请宫刑,付出了超出常人数倍的心血,终于出色的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作——《史记》。单凭这一点,我就由衷地敬佩司马迁先生,他的执着,他的毅力,他的韧性,也和他的作品同样受人敬仰。 读《史记》,犹如古老中华民族三千年历史正在娓娓道来,黄帝的传说,商周的史迹,春秋战国时期的动荡...... 读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽; 生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广; 紧急危难中,智勇双全的蔺相如; 流亡在外,却终登皇位的重耳„„历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵。 培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,读《史记》像是在读史,又仿佛在读一本生动有趣的故事书.

“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返! ”荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫; “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山! ”卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这荡气回肠的历史故事不仅是我想到:钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天; 邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,心捐国防; 袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱......

历史的长河中,总是有些人遗憾千年,也有些人畅快淋漓,也许你我都是这天地间平凡的一粒尘土,我们既不能做拯救国家、民族与危亡之中大英雄,也不能写出《史记》一般的传世绝唱,但我们至少可以坚持做自己,坚定地做最好的自己,不要迷失在这尘世的喧嚣中,在困难与挑战面前,勇敢的做一只同暴风雨抗击的海燕!

因为只有这样,才能见到雨后的彩虹,只有这样,才不负此生!

[史记]读后感作文500字

高三作文

《史记》读后感

老师曾推荐过一本书叫《史记》,暑假的时候我把着本书看完了。

《史记》是我国古代第一通史,书中记述了黄帝以来的传说,西周的史迹,春秋战国的动摇,时间跨越三千多年,比较详细的记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库的珍宝。

司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年的时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的巨著——《史记》。这部前无古人的巨著,几乎用尽了司马迁一生地心血,但还是完成《史记》这部巨著。被鲁迅先生评价是“史家之绝唱 ,无韵之离骚。”

《史记》让我知道了四面楚歌中,乌江自刎的项羽;生灵涂炭中,起兵返秦的陈胜吴广;在紧急危难中,智勇双全的蔺相如;三过家门而不入的大禹;流亡在外,却终登皇位的重耳...... 历史风云,世间百态,一次次的震撼我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。

我觉得《史记》这本书很好看,我希望大家去读读,了解一下古代的历史进程。

《史记》读后感

老师曾推荐过一本书叫《史记》,暑假的时候我把着本书看完了。

《史记》是我国古代第一通史,书中记述了黄帝以来的传说,西周的史迹,春秋战国的动摇,时间跨越三千多年,比较详细的记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库的珍宝。

司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年的时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的巨著——《史记》。这部前无古人的巨著,几乎用尽了司马迁一生地心血,但还是完成《史记》这部巨著。被鲁迅先生评价是“史家之绝唱 ,无韵之离骚。”

《史记》让我知道了四面楚歌中,乌江自刎的项羽;生灵涂炭中,起兵返秦的陈胜吴广;在紧急危难中,智勇双全的蔺相如;三过家门而不入的大禹;流亡在外,却终登皇位的重耳...... 历史风云,世间百态,一次次的震撼我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。

我觉得《史记》这本书很好看,我希望大家去读读,了解一下古代的历史进程。

[史记]读后感作文1000字

五年级作文

中国文学家鲁迅曾经说过:史记是“史家之绝唱,无韵之离骚”。我最近有幸拜读,希望将读后的感受与大家分享。

史记描绘了从黄帝时代至汉武帝年间的历史与个人的喜怒哀乐,以人物传记的形式去描绘一个个鲜活的人物形象。其对远古时代传说的记载与对奴隶制社会的描写,是古今史书的独一无二的记载,所以其历史考察价值是无穷的。但百姓为何要读它呢?因为它无与伦比的文学价值,《离骚》是战国时期屈原的优秀代表作,史记能与它相提并论,是一种荣幸,从中可以看出史记的文学价值是无与伦比的,这也是史记备受古今各界人物推崇的原因所在。

史记上的故事使我流连忘返,其中收录在《吕不韦列传》中的吕不韦举荐子楚使我印象深刻,这个故事主要讲了吕不韦见了秦昭王庶出的孙子子楚,很同情他。吕不韦为了帮子楚而游说秦国,子楚答应:只要他游说成功,便与他共享秦国。于是吕不韦拿五百金送给子楚,有那五百金游说秦国。他找华阳夫人的姐姐,用重金贿赂她,并向其举荐子楚,让其劝华阳夫人:“你何尝不找一个贤能的人去认他做干儿子?我看子楚非常贤能,是个人选。于是,华阳夫人与太子安国君决定将子楚作为继承人。吕不韦调了几个宫女与他同居,子楚要她们,吕不韦给了他,但隐瞒了其中有一个已经怀孕的真相,后来,这个女人生下了嬴政。后来,他们趁变乱逃回秦国。这时,安国君即位,没过多久,子楚即位,后来,嬴政即位,吕不韦获重赏。

读完史记,我百感交集,史记中那人物的悲欢命运使我彻夜难眠,我从史记中汲取历史中的教训与成功的秘诀,我觉得史记身上有一些东西是帮助我们走向漫漫人生路的养分。总之史记使我对历史的态度发生了改变:一开始我认为历史是一种高不可攀而不可侵犯的尊严,是史学家才会研究的东西,史记离我们凡人很遥远;读了它之后,我觉得历史与我们的距离近在咫尺,而并不是那么遥远,史记也早“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”了。比如从项羽的身上,我们就能看出他那勇猛善战的特点,正因如此他才打败了秦王朝;也可以看出他不善待部下,急功近利的特点,这也使他最终走向没落。史记中的每一个人物都是这样,有优点也有缺点,他受到重用到没落都有他自己的原因,从中可以看出人生兴旺之道,这也是一种独特的魅力。总之,以史为镜,可以知兴衰,综合到现在是:以史为镜,可以知方向。

在书海中遨游,史记这样的好书伴你终生,但文学价值和历史价值并重的古代着作恐怕只有史记一部。所以,史记是一部的的确确的好书,一部古代典籍,一部艺术珍品!

五年级:弓益荃

中国文学家鲁迅曾经说过:史记是“史家之绝唱,无韵之离骚”。我最近有幸拜读,希望将读后的感受与大家分享。

史记描绘了从黄帝时代至汉武帝年间的历史与个人的喜怒哀乐,以人物传记的形式去描绘一个个鲜活的人物形象。其对远古时代传说的记载与对奴隶制社会的描写,是古今史书的独一无二的记载,所以其历史考察价值是无穷的。但百姓为何要读它呢?因为它无与伦比的文学价值,《离骚》是战国时期屈原的优秀代表作,史记能与它相提并论,是一种荣幸,从中可以看出史记的文学价值是无与伦比的,这也是史记备受古今各界人物推崇的原因所在。

史记上的故事使我流连忘返,其中收录在《吕不韦列传》中的吕不韦举荐子楚使我印象深刻,这个故事主要讲了吕不韦见了秦昭王庶出的孙子子楚,很同情他。吕不韦为了帮子楚而游说秦国,子楚答应:只要他游说成功,便与他共享秦国。于是吕不韦拿五百金送给子楚,有那五百金游说秦国。他找华阳夫人的姐姐,用重金贿赂她,并向其举荐子楚,让其劝华阳夫人:“你何尝不找一个贤能的人去认他做干儿子?我看子楚非常贤能,是个人选。于是,华阳夫人与太子安国君决定将子楚作为继承人。吕不韦调了几个宫女与他同居,子楚要她们,吕不韦给了他,但隐瞒了其中有一个已经怀孕的真相,后来,这个女人生下了嬴政。后来,他们趁变乱逃回秦国。这时,安国君即位,没过多久,子楚即位,后来,嬴政即位,吕不韦获重赏。

读完史记,我百感交集,史记中那人物的悲欢命运使我彻夜难眠,我从史记中汲取历史中的教训与成功的秘诀,我觉得史记身上有一些东西是帮助我们走向漫漫人生路的养分。总之史记使我对历史的态度发生了改变:一开始我认为历史是一种高不可攀而不可侵犯的尊严,是史学家才会研究的东西,史记离我们凡人很遥远;读了它之后,我觉得历史与我们的距离近在咫尺,而并不是那么遥远,史记也早“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”了。比如从项羽的身上,我们就能看出他那勇猛善战的特点,正因如此他才打败了秦王朝;也可以看出他不善待部下,急功近利的特点,这也使他最终走向没落。史记中的每一个人物都是这样,有优点也有缺点,他受到重用到没落都有他自己的原因,从中可以看出人生兴旺之道,这也是一种独特的魅力。总之,以史为镜,可以知兴衰,综合到现在是:以史为镜,可以知方向。

在书海中遨游,史记这样的好书伴你终生,但文学价值和历史价值并重的古代着作恐怕只有史记一部。所以,史记是一部的的确确的好书,一部古代典籍,一部艺术珍品!

五年级:弓益荃

[史记]读后感作文1200字

高三作文

《史记》读后感 历史是一座巨大的宝藏,智慧之人善于从中挖掘经验和长处,以便借鉴和学习。历史是一为和爱又不是为威严的老人,他的口袋里装着无数无价的珍宝,那是智慧和思想的产物,了得到这些珍宝就必须翻开历史的长卷孜孜不倦的学习学习。 最近这段时间,我在图书馆借了一本《白话史记读本》,读了之 后十分感叹司马迁的文学功底和该书的史学价值,在读的过程中,我不仅了解到了很多以前没有留意过的历史,还扩充了我对历史的知识面。 很多人只知《史记》是一部记载历史的书籍,但却很少有人知道这书的名称由来。《史记》最初没有固定书名,称“太史公书”,或“太史公记”,也省称“太史公”。据现知材料考证,最早称司马迁这部史著为《史记》的,是东汉桓帝时写的《东海庙碑》,此前“史记”是古代史书的通称。从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 《史记》的作者为西汉时期的司马迁。司马迁善于选取富有表现力的生活细节,揭示人物的性格及内心世界。也善于用人物各自的行动显示其性格的特征。如写石庆“为太仆,御出,上问车中几马?庆以策数马毕,举手曰‘六马’。”通过这一小事,石庆的谨小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情,跃然纸上。如《项羽本纪》中“鸿门宴”一节,是消灭秦帝国后起义军中两个集团的内部矛盾上升为主要矛盾后的第一次面对面的较量。在刀光剑影中纠集着项羽集团和刘邦集团的矛盾,项羽集团内部主战、主和派的斗争,项羽是这些矛盾的结集点。

从项羽对种种矛盾的处置,显示出他的幼稚、仁慈、坦率种种心理因素,而刘邦在这一场面中也显示了他的灵活、狡诈的性格特点。

司马迁在通过人物的对话、独白中也成功地显示了人物的性格和声音笑貌。如写刘邦和项羽都见过秦始皇的出行,项羽在观秦始皇渡浙江时,脱口而出说:“彼可取而代也”,显示出他的雄心勃勃,又看出他的无所顾忌、心口如一的坦率性格;而当刘邦在咸阳见到秦始皇出行场面时却说:“嗟乎!大丈夫当如此也”,说得委婉曲折,垂涎于至尊之位的心思也揭示无遗。由此可见司马迁对人物描述的艺术手法用得多么巧妙啊!

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以使人感受到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行, 领略了那个时代的一切, 回顾了各种令人难以忘怀的历史事件. 体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书. 生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事, 带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话. 深深的被他那准确到位的语言所打动. 在不知不觉中也增长了必要的历史知识, 丰富了头脑。

《史记》读后感 历史是一座巨大的宝藏,智慧之人善于从中挖掘经验和长处,以便借鉴和学习。历史是一为和爱又不是为威严的老人,他的口袋里装着无数无价的珍宝,那是智慧和思想的产物,了得到这些珍宝就必须翻开历史的长卷孜孜不倦的学习学习。 最近这段时间,我在图书馆借了一本《白话史记读本》,读了之 后十分感叹司马迁的文学功底和该书的史学价值,在读的过程中,我不仅了解到了很多以前没有留意过的历史,还扩充了我对历史的知识面。 很多人只知《史记》是一部记载历史的书籍,但却很少有人知道这书的名称由来。《史记》最初没有固定书名,称“太史公书”,或“太史公记”,也省称“太史公”。据现知材料考证,最早称司马迁这部史著为《史记》的,是东汉桓帝时写的《东海庙碑》,此前“史记”是古代史书的通称。从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。 《史记》的作者为西汉时期的司马迁。司马迁善于选取富有表现力的生活细节,揭示人物的性格及内心世界。也善于用人物各自的行动显示其性格的特征。如写石庆“为太仆,御出,上问车中几马?庆以策数马毕,举手曰‘六马’。”通过这一小事,石庆的谨小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情,跃然纸上。如《项羽本纪》中“鸿门宴”一节,是消灭秦帝国后起义军中两个集团的内部矛盾上升为主要矛盾后的第一次面对面的较量。在刀光剑影中纠集着项羽集团和刘邦集团的矛盾,项羽集团内部主战、主和派的斗争,项羽是这些矛盾的结集点。

从项羽对种种矛盾的处置,显示出他的幼稚、仁慈、坦率种种心理因素,而刘邦在这一场面中也显示了他的灵活、狡诈的性格特点。

司马迁在通过人物的对话、独白中也成功地显示了人物的性格和声音笑貌。如写刘邦和项羽都见过秦始皇的出行,项羽在观秦始皇渡浙江时,脱口而出说:“彼可取而代也”,显示出他的雄心勃勃,又看出他的无所顾忌、心口如一的坦率性格;而当刘邦在咸阳见到秦始皇出行场面时却说:“嗟乎!大丈夫当如此也”,说得委婉曲折,垂涎于至尊之位的心思也揭示无遗。由此可见司马迁对人物描述的艺术手法用得多么巧妙啊!

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以使人感受到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行, 领略了那个时代的一切, 回顾了各种令人难以忘怀的历史事件. 体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书. 生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事, 带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话. 深深的被他那准确到位的语言所打动. 在不知不觉中也增长了必要的历史知识, 丰富了头脑。

[史记故事]读后感500字作文400字

高三作文

《史记故事》读后感

2015年的寒假,我读了一本名叫《史记故事》的书。

《史记》是司马迁写的。它是我国第一部纪传体通史,记述了上至传说中的黄帝,下至汉武帝时期三年左右的历史,鲁迅评价史记是史家之绝唱,无韵之《离骚》。这本书里写了一些广为传颂的故事:卧薪尝胆的勾践,知错就改的廉颇,坚持理想的孔子&&教人向善。

其中,最让我印象深刻的是大禹治水:禹是鲧的孩子。尧在位的时候,洪水泛滥,老百姓深受其苦,尧先是让鲧去治理洪水,结果九年都没有效果,于是尧把鲧流放到羽山上。后来,舜接替尧当部落联盟的首领后,亲自来到了治水的地方。他发现鲧办事不力,就把鲧杀了,让禹去治水。禹每次想起父亲治水不成而被杀,就很难过,他决定用疏导的方法,让洪水流进大海。因此,禹发动百姓巡行山林,斩草除地,立好标志,还定下了许多高山大川的名字。禹在外奔波了十三年,多次经过自己的家门,一次也没进去。

禹劈开了九座大山,疏导了九条主要河流。就这样把洪水引进了辽阔的大海。

读读《史记故事》吧!你一定会受益匪浅的!

《史记故事》读后感

2015年的寒假,我读了一本名叫《史记故事》的书。

《史记》是司马迁写的。它是我国第一部纪传体通史,记述了上至传说中的黄帝,下至汉武帝时期三年左右的历史,鲁迅评价史记是史家之绝唱,无韵之《离骚》。这本书里写了一些广为传颂的故事:卧薪尝胆的勾践,知错就改的廉颇,坚持理想的孔子&&教人向善。

其中,最让我印象深刻的是大禹治水:禹是鲧的孩子。尧在位的时候,洪水泛滥,老百姓深受其苦,尧先是让鲧去治理洪水,结果九年都没有效果,于是尧把鲧流放到羽山上。后来,舜接替尧当部落联盟的首领后,亲自来到了治水的地方。他发现鲧办事不力,就把鲧杀了,让禹去治水。禹每次想起父亲治水不成而被杀,就很难过,他决定用疏导的方法,让洪水流进大海。因此,禹发动百姓巡行山林,斩草除地,立好标志,还定下了许多高山大川的名字。禹在外奔波了十三年,多次经过自己的家门,一次也没进去。

禹劈开了九座大山,疏导了九条主要河流。就这样把洪水引进了辽阔的大海。

读读《史记故事》吧!你一定会受益匪浅的!

史记读后感1000字作文3400字

高三作文

史记读后感1000字

史记>读后感1000字(一)

暑假,总比平时多了一点空闲,想读一读书柜中平时无暇顾及的书,一本《史记》映入眼帘,那是爸爸以前带回来的。

赤足踩在历史松软的沙滩上,俯身拾起一个散发着智慧光芒的五颜六色的贝壳,细细的把玩,心中一片感慨。历史是一座巨大的宝藏,智慧之人善于从中挖掘经验和长处,以便借鉴和学习。历史是一为和爱又不是为威严的老人,他的口袋里装着无数无价的珍宝,那是智慧和思想的产物,了得到这些珍宝就必须翻开历史的长卷孜孜不倦的学习学习。

这本《史记》是 已经译成白话文的。原著是司马迁,对于历史,我兴趣不浓,对于此书,我却一改往日,兴致勃勃地翻阅起来。

虽然是译文,但里面的历史人物错综复杂>故事繁多,古典成语还是让我读起来颇费劲的,但越读你就越感到,《史记》是一部巨大的历史画卷,在这部画卷中,看到了中华民族悠久历史的文明史。

《史记》是一部历史词典,从中我知道了中华民族的创建者——黄帝,他使中国从野蛮的时代进入了文明时代,黄帝是中华民族的文明始祖,然后才出现了' 尧'' 舜'' 禹' 和大禹治水三过家门而不回的动人故事。在这部画卷上我了解了从商国到春秋战,直到秦始皇统一了全国,漫长的历史,每个细节,司马迁竟写的如此详细,真让我最佩服。我不国禁对司马迁肃然起敬,这么一部巨作,没有一点文字动底,没有对祖国历史的负责精神,是不可能写出这一部千秋不朽的巨著的。

《史记》是一部历史词典,我从这本书里获取了很多名人故事和成语古典。从' 完璧归赵'' 负荆请罪' 让我了解了蔺相如的历史故事。读了此书我还知道了' 一鸣惊人'' 指鹿为马'' 管鲍之交'' 当断不断,反受其乱' 这些成语的来源,《史记》也更详细的记载了孔子的一生以及他在中国历史上对中国文化所起的作用。

《史记》是一部历史词典,在这部巨作中我知道了中华民族音乐的起源,也知道了音乐能与天地相和,音乐能与国家安定想和,音乐能展示一个民族的文明史,这时我联想到北京奥运会的开幕式,张艺谋导演的一场气势恢宏的音乐盛典,中国音乐能让人惊叹,2008名演员为奥运而歌,让世界瞩目,音乐的魅力之大,打响之歌,让世人明白这悠久的文明历史。

《史 记》是一部历史词典。里面的内容太丰富,读一读只能了解它的大意对于我来说,以后要读上几遍或几十遍,才能真正了解它才能真正了解中华民族古老悠久的历 史,而读了后记,更是对作者司马迁的佩服,司马迁身陷监狱,还在研究历史,出狱后继续编写史记,直到五十岁,才基本编成,可见他的敬业精神。

《史 记》的前言中是这样评价《史记》的,' 《史记》有史鉴的明智,诗歌的颖慧,数学的精神,博物的深沉,伦理的庄重,逻辑与修辞的善变'. 做为一个初中生的 我,平时喜欢读小说,欣赏散文,但自从初读《史记》,让我又一次感受,我们读一些古书,了解自己祖国的历史,那也是受益匪浅啊

史记读后感1000字(二)

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以是人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》为西汉史学家、文学家司马迁所著。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年,共3000多年的历史,全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万余字,司马迁以其' 究天人之际,通古今之变,成一家之言' 的史识,完成了中国第一部,也是最为著名的纪传体通史。

《史记》思想深邃、气势开阔、笔力雄放,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法为历代' 正史' 开创先河。其丰富的艺术价值被古代的小说、>戏剧、传记、文学、散文所传承并不断发展。从鲁迅' 史学之绝唱,无韵之离骚' 的高度评价中就可看出它对后世的影响。

读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽;生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广;紧急危难中,智勇双全的蔺相如;流亡在外,却终登皇位的重耳……历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。 公元前494年,吴国进攻越国,越国军队几乎全军覆没,无奈勾践只得屈辱求和,按照吴王的要求。勾践得在吴国服苦役。三年里,他忍辱负重,一心复国。回国后,他又艰苦奋斗,励精图治,与百姓同甘共苦,最终,' 苦心人,天不负,三千越甲吞掉吴!'

勾践卧薪尝胆,雪耻灭吴的佳话至今为人们代代相传,它也为我们这些' 少年不识愁滋味' 的后人多了许思考:生活在当今的竞争大潮中,应居安思危,励精图治,居存思亡,艰苦奋斗;如果不具有忧患意识,不把目光放长远,畏惧困难而贪图安逸,得过且过,那么,他就会被这个社会淘汰,结果只会像吴王一样死路一条!

困难与挑战虽往往给人以挫折,却能催人奋进,给人以力量,而安逸与保守虽可以暂时保身,但却可以使人堕落而遭淘汰,所以,遇到挫折,就做一只同暴风雨抗击的海燕吧!只有这样,才能见到雨后的晴天!

作为我国优秀的文学遗产,《水浒》蕴含着丰富的艺术营养,因此,我也向大家推荐——《水浒》。

《水浒》为元末明初作家施耐庵所著,是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。因为用的是古白话,所以使人读起来生动形象,活灵活现,其塑造的人物形象也惟妙惟肖,绘声绘色,里面的人物大都形象鲜明,如粗中有细,豁达明理的鲁智深;头脑简单,直爽率真的李逵;崇尚忠义,疾恶如仇的武松等。

从《水浒》里,我们能品出豪情壮义,仗义疏财;能品出义气凛然,正气冲天,恐怕这就是水浒精神长存于世,乐不衰败的原因吧。

史记读后感1000字(三)

中国历史上每个有责任感有成就的史学家,都会以他们的心血凝聚起来的思想,留给全人许多有益的启示。对此,我首先想到的自然是太史公司马迁。

司马迁出生在黄河岸边的龙门,他父亲司马谈立志要编写一部史书,临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书,然而,司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑,他风次想血贱墙头,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头,最后,一部鸿篇巨著《史记》诞生了。

被鲁迅称为' 史家之绝唱,无韵之离骚' 的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷,两千多年来,赞叹它,研究它的人不绝于时,证明它有巨大的挽力和不朽的地位。 这是一部说不尽的' 史家之绝唱'.

司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性,生动的语言,优美的文字,让读者读起来仿佛置身于一个个真实的意境中,轻松幽黑的语言,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个事件的背景特色,各个地方的风土人情,各个民族的

风俗习惯……在《史记》中表现得淋漓尽致、绘声绘色,有《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领图了那个时代的一切,回顾了各种令人难以记怀的历史事件,体会了当时人们的思想感情。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,副食你进入他们的世界。

对于这样一部宏伟的历史著作所展示的历史长卷来说,在历史运动中的每个人,都扮演着怎样的角色呢?这些角色和他们所活动的历史舞台及背景,对今天的人们有些怎么样的重要启示呢?

司马迁在忍辱负重的情况下写完了《史记》,他想:' 人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。' 他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都理在心底,重在摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》,这部前无丰人的著作,几乎耗尽了他毕业生的心血,是他用生命写成的。

正是他有强烈的责任感,他才能继续坚持下去,没有了责任感,任何事情都无法很好完成。

试想想如果校长没有责任感,我们学校会是什么样子?如果老师没有责任感,我们的班级又会是什么样子?

所以我们应该从小事做起,即使做一个小小的班干部也要有责任心,尽职尽力帮助老师分担工作,帮助同学,如果连这一点点责任感都没有,将来怎么可能成为栋梁之才? 读史记使人明智,以史记为镜,可以知兴蓑。为了自己民、为了社会,让我们从小做起,从现在开始培养自己的责任心吧?

史记读后感1000字

史记>读后感1000字(一)

暑假,总比平时多了一点空闲,想读一读书柜中平时无暇顾及的书,一本《史记》映入眼帘,那是爸爸以前带回来的。

赤足踩在历史松软的沙滩上,俯身拾起一个散发着智慧光芒的五颜六色的贝壳,细细的把玩,心中一片感慨。历史是一座巨大的宝藏,智慧之人善于从中挖掘经验和长处,以便借鉴和学习。历史是一为和爱又不是为威严的老人,他的口袋里装着无数无价的珍宝,那是智慧和思想的产物,了得到这些珍宝就必须翻开历史的长卷孜孜不倦的学习学习。

这本《史记》是 已经译成白话文的。原著是司马迁,对于历史,我兴趣不浓,对于此书,我却一改往日,兴致勃勃地翻阅起来。

虽然是译文,但里面的历史人物错综复杂>故事繁多,古典成语还是让我读起来颇费劲的,但越读你就越感到,《史记》是一部巨大的历史画卷,在这部画卷中,看到了中华民族悠久历史的文明史。

《史记》是一部历史词典,从中我知道了中华民族的创建者——黄帝,他使中国从野蛮的时代进入了文明时代,黄帝是中华民族的文明始祖,然后才出现了' 尧'' 舜'' 禹' 和大禹治水三过家门而不回的动人故事。在这部画卷上我了解了从商国到春秋战,直到秦始皇统一了全国,漫长的历史,每个细节,司马迁竟写的如此详细,真让我最佩服。我不国禁对司马迁肃然起敬,这么一部巨作,没有一点文字动底,没有对祖国历史的负责精神,是不可能写出这一部千秋不朽的巨著的。

《史记》是一部历史词典,我从这本书里获取了很多名人故事和成语古典。从' 完璧归赵'' 负荆请罪' 让我了解了蔺相如的历史故事。读了此书我还知道了' 一鸣惊人'' 指鹿为马'' 管鲍之交'' 当断不断,反受其乱' 这些成语的来源,《史记》也更详细的记载了孔子的一生以及他在中国历史上对中国文化所起的作用。

《史记》是一部历史词典,在这部巨作中我知道了中华民族音乐的起源,也知道了音乐能与天地相和,音乐能与国家安定想和,音乐能展示一个民族的文明史,这时我联想到北京奥运会的开幕式,张艺谋导演的一场气势恢宏的音乐盛典,中国音乐能让人惊叹,2008名演员为奥运而歌,让世界瞩目,音乐的魅力之大,打响之歌,让世人明白这悠久的文明历史。

《史 记》是一部历史词典。里面的内容太丰富,读一读只能了解它的大意对于我来说,以后要读上几遍或几十遍,才能真正了解它才能真正了解中华民族古老悠久的历 史,而读了后记,更是对作者司马迁的佩服,司马迁身陷监狱,还在研究历史,出狱后继续编写史记,直到五十岁,才基本编成,可见他的敬业精神。

《史 记》的前言中是这样评价《史记》的,' 《史记》有史鉴的明智,诗歌的颖慧,数学的精神,博物的深沉,伦理的庄重,逻辑与修辞的善变'. 做为一个初中生的 我,平时喜欢读小说,欣赏散文,但自从初读《史记》,让我又一次感受,我们读一些古书,了解自己祖国的历史,那也是受益匪浅啊

史记读后感1000字(二)

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以是人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》为西汉史学家、文学家司马迁所著。记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年,共3000多年的历史,全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万余字,司马迁以其' 究天人之际,通古今之变,成一家之言' 的史识,完成了中国第一部,也是最为著名的纪传体通史。

《史记》思想深邃、气势开阔、笔力雄放,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法为历代' 正史' 开创先河。其丰富的艺术价值被古代的小说、>戏剧、传记、文学、散文所传承并不断发展。从鲁迅' 史学之绝唱,无韵之离骚' 的高度评价中就可看出它对后世的影响。

读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽;生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广;紧急危难中,智勇双全的蔺相如;流亡在外,却终登皇位的重耳……历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。 公元前494年,吴国进攻越国,越国军队几乎全军覆没,无奈勾践只得屈辱求和,按照吴王的要求。勾践得在吴国服苦役。三年里,他忍辱负重,一心复国。回国后,他又艰苦奋斗,励精图治,与百姓同甘共苦,最终,' 苦心人,天不负,三千越甲吞掉吴!'

勾践卧薪尝胆,雪耻灭吴的佳话至今为人们代代相传,它也为我们这些' 少年不识愁滋味' 的后人多了许思考:生活在当今的竞争大潮中,应居安思危,励精图治,居存思亡,艰苦奋斗;如果不具有忧患意识,不把目光放长远,畏惧困难而贪图安逸,得过且过,那么,他就会被这个社会淘汰,结果只会像吴王一样死路一条!

困难与挑战虽往往给人以挫折,却能催人奋进,给人以力量,而安逸与保守虽可以暂时保身,但却可以使人堕落而遭淘汰,所以,遇到挫折,就做一只同暴风雨抗击的海燕吧!只有这样,才能见到雨后的晴天!

作为我国优秀的文学遗产,《水浒》蕴含着丰富的艺术营养,因此,我也向大家推荐——《水浒》。

《水浒》为元末明初作家施耐庵所著,是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。因为用的是古白话,所以使人读起来生动形象,活灵活现,其塑造的人物形象也惟妙惟肖,绘声绘色,里面的人物大都形象鲜明,如粗中有细,豁达明理的鲁智深;头脑简单,直爽率真的李逵;崇尚忠义,疾恶如仇的武松等。

从《水浒》里,我们能品出豪情壮义,仗义疏财;能品出义气凛然,正气冲天,恐怕这就是水浒精神长存于世,乐不衰败的原因吧。

史记读后感1000字(三)

中国历史上每个有责任感有成就的史学家,都会以他们的心血凝聚起来的思想,留给全人许多有益的启示。对此,我首先想到的自然是太史公司马迁。

司马迁出生在黄河岸边的龙门,他父亲司马谈立志要编写一部史书,临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书,然而,司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑,他风次想血贱墙头,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头,最后,一部鸿篇巨著《史记》诞生了。

被鲁迅称为' 史家之绝唱,无韵之离骚' 的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷,两千多年来,赞叹它,研究它的人不绝于时,证明它有巨大的挽力和不朽的地位。 这是一部说不尽的' 史家之绝唱'.

司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性,生动的语言,优美的文字,让读者读起来仿佛置身于一个个真实的意境中,轻松幽黑的语言,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个事件的背景特色,各个地方的风土人情,各个民族的

风俗习惯……在《史记》中表现得淋漓尽致、绘声绘色,有《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领图了那个时代的一切,回顾了各种令人难以记怀的历史事件,体会了当时人们的思想感情。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,副食你进入他们的世界。

对于这样一部宏伟的历史著作所展示的历史长卷来说,在历史运动中的每个人,都扮演着怎样的角色呢?这些角色和他们所活动的历史舞台及背景,对今天的人们有些怎么样的重要启示呢?

司马迁在忍辱负重的情况下写完了《史记》,他想:' 人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。' 他尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都理在心底,重在摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》,这部前无丰人的著作,几乎耗尽了他毕业生的心血,是他用生命写成的。

正是他有强烈的责任感,他才能继续坚持下去,没有了责任感,任何事情都无法很好完成。

试想想如果校长没有责任感,我们学校会是什么样子?如果老师没有责任感,我们的班级又会是什么样子?

所以我们应该从小事做起,即使做一个小小的班干部也要有责任心,尽职尽力帮助老师分担工作,帮助同学,如果连这一点点责任感都没有,将来怎么可能成为栋梁之才? 读史记使人明智,以史记为镜,可以知兴蓑。为了自己民、为了社会,让我们从小做起,从现在开始培养自己的责任心吧?

[史记]读后感作文600字

六年级作文

《史记》是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾一生心血创作的我国古代第一部通史。它既是一部史学着作又是一部伟大的文学着作。《史记故事》中所选的故事都是《史记》中的精华,它按照时间顺序,从传说中的皇帝一直写到西汉武帝时期。这些故事不仅精彩有趣,而且还我们打开了了解历史的一扇大门。

这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史都产生了深远的影响。书中一个个耐人寻味的故事编织成了世世代代流传的史记。

司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性,生动的语言,优美的文字,让我读起来仿佛置身有一个个优美的意境中。随着情节的起伏,我的心情也在为之而改变。喜着主人公的喜,忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。轻松幽默的语言,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的时代。

在《史记》这部书中,让我印象最深的是秦始皇嬴政一统天下的情节,在一次次成功和失败过后,终于横扫六国旧势力。于是在前230年灭韩国,在前225年灭魏国,在前223年灭楚国,在前222灭燕国、赵国,在前221年灭齐国,建立了中国历史第一个统一的中央集权国家。

通过《史记》让我更加深刻的了解中华民族渊源历史,还学会了做人的道理,了解历史人物的丰功伟绩,懂得了一些历史典故,知道了一些历史事件发生的背景、过程以及对当时社会带来的深刻历史影响。

湖北宜昌枝江市实验小学六年级:张雯雯

《史记》是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾一生心血创作的我国古代第一部通史。它既是一部史学着作又是一部伟大的文学着作。《史记故事》中所选的故事都是《史记》中的精华,它按照时间顺序,从传说中的皇帝一直写到西汉武帝时期。这些故事不仅精彩有趣,而且还我们打开了了解历史的一扇大门。

这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史都产生了深远的影响。书中一个个耐人寻味的故事编织成了世世代代流传的史记。

司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性,生动的语言,优美的文字,让我读起来仿佛置身有一个个优美的意境中。随着情节的起伏,我的心情也在为之而改变。喜着主人公的喜,忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。轻松幽默的语言,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的时代。

在《史记》这部书中,让我印象最深的是秦始皇嬴政一统天下的情节,在一次次成功和失败过后,终于横扫六国旧势力。于是在前230年灭韩国,在前225年灭魏国,在前223年灭楚国,在前222灭燕国、赵国,在前221年灭齐国,建立了中国历史第一个统一的中央集权国家。

通过《史记》让我更加深刻的了解中华民族渊源历史,还学会了做人的道理,了解历史人物的丰功伟绩,懂得了一些历史典故,知道了一些历史事件发生的背景、过程以及对当时社会带来的深刻历史影响。

湖北宜昌枝江市实验小学六年级:张雯雯

[史记]读后感400字作文500字

高三作文

《史记》读后感400字 姜泽芃 暑假里我读了《史记》这本书,通过这本书,我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓,残暴的秦始皇,忠厚老实的周公旦„„仿佛看到了宫中的金银珠宝,看到老百姓安居乐业的生活,秦始皇焚书坑儒的尘灰,汉军和楚军大战的场面,有的让人看得心旷神怡,有点让人神情紧张,还有的让人感动不已。 在《史记》故事中,圣人孔子是我喜欢的人物之一,孔子是春秋末期的思想家和教育家,政治家,他周游列国十四年,虽然他的政治主张最终没有实现,但这十几年的时光却没有白费,他走过许多地方,对各地的社会,人情,风俗等进行了考察,这些都让他获益匪浅。在著书时, 将自己的经验和教训写下来,让儒家学说更加成熟,成为后世的典范。从圣人孔子身上我明白了“读万卷书,不如行万里路。” 只有自己亲身经历,才会有最深刻的的体会和感悟;自有自己亲眼目睹才会相信天外有天,人外有人;只有自己亲自饱览风情,才能领略自然的奇妙。 读了,《史记》不仅丰富了我的课外生活,还扩展了我的视野,增加了我的知识和见识。让我懂得了“书中自有黄金屋。

《史记》读后感400字 姜泽芃 暑假里我读了《史记》这本书,通过这本书,我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓,残暴的秦始皇,忠厚老实的周公旦„„仿佛看到了宫中的金银珠宝,看到老百姓安居乐业的生活,秦始皇焚书坑儒的尘灰,汉军和楚军大战的场面,有的让人看得心旷神怡,有点让人神情紧张,还有的让人感动不已。 在《史记》故事中,圣人孔子是我喜欢的人物之一,孔子是春秋末期的思想家和教育家,政治家,他周游列国十四年,虽然他的政治主张最终没有实现,但这十几年的时光却没有白费,他走过许多地方,对各地的社会,人情,风俗等进行了考察,这些都让他获益匪浅。在著书时, 将自己的经验和教训写下来,让儒家学说更加成熟,成为后世的典范。从圣人孔子身上我明白了“读万卷书,不如行万里路。” 只有自己亲身经历,才会有最深刻的的体会和感悟;自有自己亲眼目睹才会相信天外有天,人外有人;只有自己亲自饱览风情,才能领略自然的奇妙。 读了,《史记》不仅丰富了我的课外生活,还扩展了我的视野,增加了我的知识和见识。让我懂得了“书中自有黄金屋。

[史记故事]读后感-白佳越作文300字

高三作文

《史记故事》读后感 三年三班 白佳越

《史记故事》是司马迁倾一生心血写出的作品。《史记故事》是从“五帝”讲到“张骞”,把中国古代皇帝时期到西汉时期,这一段历史几乎都写进去了。有兵荒马乱的战国时期;有和谐共处的人民生活;还有“四面楚歌”、“ 鸿门宴”、“赵氏孤儿”等等。在这些故事中,我最喜欢的是“越王勾践卧薪尝胆”。

春秋时期,越国和吴国发生战争,越国被打败,越王勾践被俘虏。后来,吴王放勾践回国,勾践不忘国耻,在自己的房间里挂一个苦胆,每天吃饭和睡觉前都要尝一尝。最后,吴国被勾践打败了。

“史记故事”里还有很多精彩的故事,这真是一本既生动又增长知识的书。

《史记故事》读后感 三年三班 白佳越

《史记故事》是司马迁倾一生心血写出的作品。《史记故事》是从“五帝”讲到“张骞”,把中国古代皇帝时期到西汉时期,这一段历史几乎都写进去了。有兵荒马乱的战国时期;有和谐共处的人民生活;还有“四面楚歌”、“ 鸿门宴”、“赵氏孤儿”等等。在这些故事中,我最喜欢的是“越王勾践卧薪尝胆”。

春秋时期,越国和吴国发生战争,越国被打败,越王勾践被俘虏。后来,吴王放勾践回国,勾践不忘国耻,在自己的房间里挂一个苦胆,每天吃饭和睡觉前都要尝一尝。最后,吴国被勾践打败了。

“史记故事”里还有很多精彩的故事,这真是一本既生动又增长知识的书。

[史记]读后感作文2000字

高三作文

史记读后感

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读《史记》,可以使人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》,是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。最初称为《太史公》,或《太史公记》、《太史记》。《史记》规模巨大,体系完备,而且对此后的纪传体史书影响深远,历朝正史皆采用这种体裁撰写。同时,书中文字生动,叙事形象,是我国史书中最高的成就。

“厥协六经异传,整齐百家杂语” 的《史记》,集先秦、汉初文化之大成,《尚书》、《国语》、《春秋》、《左传》、《国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等先秦典籍,皆可从中找到影子。比如一万来字的《论语》,差不多都被司马迁引用尽了。从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》) 生性“

爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后 “(刘荣) 葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》是最富文学性的一部,它更像是一部历史故事集、历史小说集,其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后,体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体,本纪、表、书、世家、列传,五体互为经纬,贯通全书。但同时,每一篇又相对独立,有鲜明的人物形象,完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说,又如一首首耐人寻味的精美诗篇,读者自可从中任选一篇率性而读,并不受上下文的限制。更极大的增加了它的魅力

司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。但他还是完成了《史记》,实现了自我生命的最高价值,启发和滋养了一代又一代的文学大师,被鲁迅评价是“史家之绝唱,无韵之离骚”。刘向、扬雄称赞它说:“然自博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”

在司马迁笔下,有多少英雄以他们的汗与血,情与志来尽忠书写“精忠报国”这四个熠熠生辉的字。“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返!”荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫;“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山!”卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这一幕幕波澜壮阔的史剧,已退色成书页发黄的史书,窸窣作响。而就是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,激荡心间。钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天;邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,新捐国防;袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱。《史记》传递着那古老、悠扬的钟声——精忠报国,一首在中华历史长河中荡气回肠的英雄交响曲。它让我领悟什么叫做“精忠报国”豪情壮志。

大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于制服水患,而使华夏民族能

一代一代生息繁衍;句践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,最终雪耻复国,而成诸侯强国。培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

在迅速发展的当今社会,我们的科技越来越先进,我们的生活越来越美好,但是我们依旧需要中华名族聪慧的祖先给我们奠定精神基调。在我们构想宏伟蓝图时,给我们前车之鉴。取其精华弃其糟粕,在传统与现代的有机结合中找到我们的幸福未来。

史记读后感

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富——古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读《史记》,可以使人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》,是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。最初称为《太史公》,或《太史公记》、《太史记》。《史记》规模巨大,体系完备,而且对此后的纪传体史书影响深远,历朝正史皆采用这种体裁撰写。同时,书中文字生动,叙事形象,是我国史书中最高的成就。

“厥协六经异传,整齐百家杂语” 的《史记》,集先秦、汉初文化之大成,《尚书》、《国语》、《春秋》、《左传》、《国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等先秦典籍,皆可从中找到影子。比如一万来字的《论语》,差不多都被司马迁引用尽了。从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》) 生性“

爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后 “(刘荣) 葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》是最富文学性的一部,它更像是一部历史故事集、历史小说集,其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后,体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体,本纪、表、书、世家、列传,五体互为经纬,贯通全书。但同时,每一篇又相对独立,有鲜明的人物形象,完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说,又如一首首耐人寻味的精美诗篇,读者自可从中任选一篇率性而读,并不受上下文的限制。更极大的增加了它的魅力

司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。但他还是完成了《史记》,实现了自我生命的最高价值,启发和滋养了一代又一代的文学大师,被鲁迅评价是“史家之绝唱,无韵之离骚”。刘向、扬雄称赞它说:“然自博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”

在司马迁笔下,有多少英雄以他们的汗与血,情与志来尽忠书写“精忠报国”这四个熠熠生辉的字。“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返!”荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫;“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山!”卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这一幕幕波澜壮阔的史剧,已退色成书页发黄的史书,窸窣作响。而就是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,激荡心间。钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天;邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,新捐国防;袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱。《史记》传递着那古老、悠扬的钟声——精忠报国,一首在中华历史长河中荡气回肠的英雄交响曲。它让我领悟什么叫做“精忠报国”豪情壮志。

大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于制服水患,而使华夏民族能

一代一代生息繁衍;句践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,最终雪耻复国,而成诸侯强国。培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

在迅速发展的当今社会,我们的科技越来越先进,我们的生活越来越美好,但是我们依旧需要中华名族聪慧的祖先给我们奠定精神基调。在我们构想宏伟蓝图时,给我们前车之鉴。取其精华弃其糟粕,在传统与现代的有机结合中找到我们的幸福未来。

史记读后感作文3400字

高三作文

论《史记》

论文摘要:《史记》在中华古代历史上存在三千多年,它能够永保价值、永保拥戴的原因。《史记》作为中国历史是一部创时代意义伟大的史书,它的优势以及价值。尽管《史记》被光环环绕,它又有哪些不足的地方。

关键词:《项羽本纪》、重要性、缺点

一: 《史记》创作的历史背景及其司马迁叙写的悲惨经历。

有一种东西总会令我们突生震撼,有一种东西总会令我们为之感动,有一种东西总会让我们的内心久久不能平复。这就是《史记》我读后或者可以说是大多数读者的感受。在历史的年轮中,翻滚潮流,洗尽铅华,《史记》总以一种以它特有的姿态为我们多见。

《史记》,为二千年前汉武帝时司马迁所写,也可以称为《太史公纪》或《太史公书》。司马迁的父亲司马谈曾为太史令,司马迁在此文化修养极高的环境下成长,十岁时便可通读古代史书,二十岁便开始环游各地。聪慧好学的他对文学具有一种以生俱来的喜爱,受父亲的影响,他更加对此进行探索研究。人有生老病死,事态有炎凉变化。司马谈遭受了一些不幸、痛苦的经历,积劳成疾,抱病而死。临终时嘱托自己的儿子司马迁,要继承他的职业(也就是继续为太史令),司马迁痛哭流泣地接受父亲的遗嘱,开始了漫漫叙写史书的征程。

二:《史记》主题内容及起影响。

《史记》内容包括:本纪十二卷、年表十卷、书八卷、世家三十

卷、列传七十卷,总共一百三十卷。在《史记》以前,没有这样大部的史书,也没有记、表、书、传的体例。这都是司马迁的首创。《史记》的材料,大抵都是从古史中取来的。如:《尚书》、《国语》、《国策》、《世本》,以及汉初时的《楚汉春秋》,都是《史记》的来源。后来有些事也都是司马迁自己所经历的。

《史记》是我国第一步纪传体史书,作为第一部通史。《史记》记述了我国黄帝的上古传说,商周时期的历史事迹,再到春秋战国时期的动荡不安。中华上下五千年的历史,《史记》单单记述了三千年的历史。三千年的滚滚历史,三千年的恩恩怨怨,三千年的改朝换代,三千年的种种。《史记》以其特有的方式展现在我们面前,将这一段时期的政治、经济、文化等方面的改变发展为我们所知。西方人以其《历史》作为世界十大历史著作,而中国我想也就是《史记》可以列入其列。《史记》不愧为一部浩瀚的历史巨作,担当起中国文化瑰宝‚魁首‛。

三、《史记》积极作用,以及不可避免的错误。

《史记》在《二十四史》中列为第一部,可见其重要性。《史记》在文学上有三个特点:(1)、富于情感。司马迁是个情感丰富的人,然而他的遭遇并不好,所以将自己的情感赋予史书中,就是借着古人发着牢骚。我们可以从列传中第一篇《伯夷传》中看到,说许多‚怨耶!非耶!‛的话,完全是在牢骚话,和‚史‛风马牛不相及。此外他记述项羽而称本纪,记陈涉而称世家,及替刺客、游侠作传,全是

凭着感情的冲动,失去理性的束缚。拿史学眼光来看,会觉得不好。但是换成文学的眼光,这确是极好的。(2)、善于描写。司马迁在描写一个人的时候,往往能够活画出一个人的申请态度来。例如:《项羽本纪》云:‚秦始皇游会稽,渡浙江。梁与籍俱观。籍曰:‘彼可取而代也。’‛ 《高祖本纪》云:‘嗟乎!大丈夫当如此也。’‛二人同是看秦始皇,都是在羡慕秦始皇,但二人说的话和语气却不同。项羽的话,不可移给高帝,高低的话,定不可移给项羽。这正是描写的妙处,淋漓尽致,惟妙惟肖。(3)、趋于自然。司马迁的《史记》,可算于当时的白话文。不将究锻炼修饰,只是白描。而且他的用字也是喜欢通俗的字。例如; 《尚书》‚平章百姓‛,‚平‛解作‚便‛,《史记. 五帝本纪》,采用《尚书》,老实改作‚便章百姓‛。所以,我们说《史记》是自然的。我们既可以把它当史看,也可以当文学来看,这有点像现代的历史小说。

尽管《史记》的文学历史地位及其高就,但是拿真正史学眼光来看,还是有些缺点的。例如存在(1)记载失真。《老子传》《屈原传》,所叙事迹,很多不准确。《越王勾践世家》中的庄生,《留侯世家》中的四皓,实际都不在情理之中。清儒早已辨定其不足信。又如:屈原在《渔夫》中的所说的渔夫,多半是屈原的寓言,未必正有其人;而司马迁把他写入传中,放在‚顷襄王怒而迁之‛之下,接着说‚乃作《怀沙》之赋‛,好像真有其人一样。(2)、体例不当。不管拿新旧史学的眼光来看,不对的地方很多。例如:为项羽作本纪,为陈涉作世家,却不为楚怀王孙心列传。(3)、自相矛盾。例如《韩

非传》云:‚作《孤愤》《内外储》《说林》《说难》十余万言... 人或传其书至秦,秦皇见《孤愤》《内外储》之书。‛而自序云:‚韩非囚秦,著《说难》《孤愤》。‛到底会死先著《说难》《孤愤》,而后被囚于秦,还是被囚于秦,而后著《说难》《孤愤》,两处必有一处错误。(4)、次序错乱。例如《司马相如传》,不宜在《西南夷传》之下,《匈奴传》何得在《李广传》《卫霍传》之间。赵翼说:他是做一篇,录一篇,做完之后,没有整理过。这话是对的。

四、《史记》精彩片段《项羽本纪》解读。

我们可以来赏读史记中的《项羽本纪》。项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:‚书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。‛于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。‚读书做到能记住姓名就可以了,学习剑法,仅仅才能抵挡一人而已,没必要来学,要学就应该学习可以抵挡万人的本领。但从这段话中我们可以得知项籍的年轻气盛,少年阳气方刚。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:‚彼可取而代也。‛梁掩其口,曰:‚毋妄言,族已!‛梁以此奇籍。籍长八尺余,力能抗鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆以惮籍矣。秦始皇盛装游览会稽,横渡浙江之时,项梁和项羽同众人一样围观观看渡江盛况。项羽看过秦始皇之后,脱口而言:‚不久之后,我必可以取代他!此时项梁惊恐被人听到,此乃杀头大罪,并且他们还算畏罪潜逃之人,急忙捂住项羽的嘴,警告他:‚不要随便说话,祸从口出,此话足以杀头。‛尽管当时项梁当时是那样说的,但是自此以后,项梁开始认为项羽是个可造之材,

并非普通人啊!项羽身高八尺有余,在现在而言是一米八以上的大高个,不仅高,而且赤手一人可以举起青铜所铸的大鼎,力气可以说力大无穷,为人惧惮,就连那些吴中本地的年轻男子,都十分害怕惧惮项羽。

年轻的项羽的在今后的起义复楚道路上将年强才气发挥的淋漓尽致。可以说在很多方面项羽是胜过刘邦的,刘邦为起义前可以毫无保留的说他就是一个地痞流氓。而项羽确是自小背负复楚重担,在叔叔项梁教导下向着统治者走去。所以项羽的自身条件可以说是很符合来当君王的,威猛、才气和才智过人,并且有很好的旗号去起义来复国,今后还有一批忠于自己的文武战将,还有可以为他出谋划策协助他的亚夫。但不管任何人都有弱项,太过自信,有些狂妄,使他未能真正登上峰顶,成为一代君王,名垂千古。这也许就是命,但我个人还是更敬佩项羽多于刘邦。项羽够骨气,连在乌江自刎时也是豪壮的,光明磊落、立于天地的男子汉,谁又能说他不可歌可泣?也许太史公也是欣赏赞叹项羽,依附于自己的情感,将项羽列为本纪,在他逝后为他赢得属于自己的尊严。威慑呢么《史记》能够经久不衰,但从这一点足以证明。

论文结论:《史记》总能用它最好的姿态展现在我们面前。通读史书,总会有这样的感觉,《史记》无疑是印象以及感触最深的地方。最为一名华夏子孙,值得应该去读《史记》。

参考文献:

1、周啸天、《史记全本导读辞典》(上、下),尤其主编,四川辞书出版社。

2、张大可著,《史记研究》,华文出版社。

3、韩兆琦著,《史记通论》,广西师范大学出版社。

4、周桂钿著,《秦汉思想史》,河北人民出版社。

5、韩兆琦著,《史记赏析集》,巴蜀书社;

6、韩兆琦,《史记选注集评》,广西师大出版社;

7、韩兆琦《史记题评》,陕西人民教育出版社

8、王伯祥,《史记选》,人民文学出版社

9、来新夏,《史记选注》,齐鲁书社

10、郑权中,《史记选讲》,中国青年出版社

11、李国祥,《史记选译》,巴蜀书社

12、陈桐生,《史记名篇述论稿》,汕头大学出版社

13、顾竺,《史记十大名篇解读》,华文出版社

14、安平秋,《史记教程》,华文出版社

15、张新科,《史记学概论》,商务印书馆

16、杨燕起,《历代名家评史记》,北京师范大学出版社

17、[清]姚苎田,《史记精华录》,武汉古籍书店

18、聂石樵,〈司马迁论稿〉,人民教育出版社

19、李长之,〈司马迁之人格与风格〉,三联书店

论《史记》

论文摘要:《史记》在中华古代历史上存在三千多年,它能够永保价值、永保拥戴的原因。《史记》作为中国历史是一部创时代意义伟大的史书,它的优势以及价值。尽管《史记》被光环环绕,它又有哪些不足的地方。

关键词:《项羽本纪》、重要性、缺点

一: 《史记》创作的历史背景及其司马迁叙写的悲惨经历。

有一种东西总会令我们突生震撼,有一种东西总会令我们为之感动,有一种东西总会让我们的内心久久不能平复。这就是《史记》我读后或者可以说是大多数读者的感受。在历史的年轮中,翻滚潮流,洗尽铅华,《史记》总以一种以它特有的姿态为我们多见。

《史记》,为二千年前汉武帝时司马迁所写,也可以称为《太史公纪》或《太史公书》。司马迁的父亲司马谈曾为太史令,司马迁在此文化修养极高的环境下成长,十岁时便可通读古代史书,二十岁便开始环游各地。聪慧好学的他对文学具有一种以生俱来的喜爱,受父亲的影响,他更加对此进行探索研究。人有生老病死,事态有炎凉变化。司马谈遭受了一些不幸、痛苦的经历,积劳成疾,抱病而死。临终时嘱托自己的儿子司马迁,要继承他的职业(也就是继续为太史令),司马迁痛哭流泣地接受父亲的遗嘱,开始了漫漫叙写史书的征程。

二:《史记》主题内容及起影响。

《史记》内容包括:本纪十二卷、年表十卷、书八卷、世家三十

卷、列传七十卷,总共一百三十卷。在《史记》以前,没有这样大部的史书,也没有记、表、书、传的体例。这都是司马迁的首创。《史记》的材料,大抵都是从古史中取来的。如:《尚书》、《国语》、《国策》、《世本》,以及汉初时的《楚汉春秋》,都是《史记》的来源。后来有些事也都是司马迁自己所经历的。

《史记》是我国第一步纪传体史书,作为第一部通史。《史记》记述了我国黄帝的上古传说,商周时期的历史事迹,再到春秋战国时期的动荡不安。中华上下五千年的历史,《史记》单单记述了三千年的历史。三千年的滚滚历史,三千年的恩恩怨怨,三千年的改朝换代,三千年的种种。《史记》以其特有的方式展现在我们面前,将这一段时期的政治、经济、文化等方面的改变发展为我们所知。西方人以其《历史》作为世界十大历史著作,而中国我想也就是《史记》可以列入其列。《史记》不愧为一部浩瀚的历史巨作,担当起中国文化瑰宝‚魁首‛。

三、《史记》积极作用,以及不可避免的错误。

《史记》在《二十四史》中列为第一部,可见其重要性。《史记》在文学上有三个特点:(1)、富于情感。司马迁是个情感丰富的人,然而他的遭遇并不好,所以将自己的情感赋予史书中,就是借着古人发着牢骚。我们可以从列传中第一篇《伯夷传》中看到,说许多‚怨耶!非耶!‛的话,完全是在牢骚话,和‚史‛风马牛不相及。此外他记述项羽而称本纪,记陈涉而称世家,及替刺客、游侠作传,全是

凭着感情的冲动,失去理性的束缚。拿史学眼光来看,会觉得不好。但是换成文学的眼光,这确是极好的。(2)、善于描写。司马迁在描写一个人的时候,往往能够活画出一个人的申请态度来。例如:《项羽本纪》云:‚秦始皇游会稽,渡浙江。梁与籍俱观。籍曰:‘彼可取而代也。’‛ 《高祖本纪》云:‘嗟乎!大丈夫当如此也。’‛二人同是看秦始皇,都是在羡慕秦始皇,但二人说的话和语气却不同。项羽的话,不可移给高帝,高低的话,定不可移给项羽。这正是描写的妙处,淋漓尽致,惟妙惟肖。(3)、趋于自然。司马迁的《史记》,可算于当时的白话文。不将究锻炼修饰,只是白描。而且他的用字也是喜欢通俗的字。例如; 《尚书》‚平章百姓‛,‚平‛解作‚便‛,《史记. 五帝本纪》,采用《尚书》,老实改作‚便章百姓‛。所以,我们说《史记》是自然的。我们既可以把它当史看,也可以当文学来看,这有点像现代的历史小说。

尽管《史记》的文学历史地位及其高就,但是拿真正史学眼光来看,还是有些缺点的。例如存在(1)记载失真。《老子传》《屈原传》,所叙事迹,很多不准确。《越王勾践世家》中的庄生,《留侯世家》中的四皓,实际都不在情理之中。清儒早已辨定其不足信。又如:屈原在《渔夫》中的所说的渔夫,多半是屈原的寓言,未必正有其人;而司马迁把他写入传中,放在‚顷襄王怒而迁之‛之下,接着说‚乃作《怀沙》之赋‛,好像真有其人一样。(2)、体例不当。不管拿新旧史学的眼光来看,不对的地方很多。例如:为项羽作本纪,为陈涉作世家,却不为楚怀王孙心列传。(3)、自相矛盾。例如《韩

非传》云:‚作《孤愤》《内外储》《说林》《说难》十余万言... 人或传其书至秦,秦皇见《孤愤》《内外储》之书。‛而自序云:‚韩非囚秦,著《说难》《孤愤》。‛到底会死先著《说难》《孤愤》,而后被囚于秦,还是被囚于秦,而后著《说难》《孤愤》,两处必有一处错误。(4)、次序错乱。例如《司马相如传》,不宜在《西南夷传》之下,《匈奴传》何得在《李广传》《卫霍传》之间。赵翼说:他是做一篇,录一篇,做完之后,没有整理过。这话是对的。

四、《史记》精彩片段《项羽本纪》解读。

我们可以来赏读史记中的《项羽本纪》。项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:‚书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。‛于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。‚读书做到能记住姓名就可以了,学习剑法,仅仅才能抵挡一人而已,没必要来学,要学就应该学习可以抵挡万人的本领。但从这段话中我们可以得知项籍的年轻气盛,少年阳气方刚。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:‚彼可取而代也。‛梁掩其口,曰:‚毋妄言,族已!‛梁以此奇籍。籍长八尺余,力能抗鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆以惮籍矣。秦始皇盛装游览会稽,横渡浙江之时,项梁和项羽同众人一样围观观看渡江盛况。项羽看过秦始皇之后,脱口而言:‚不久之后,我必可以取代他!此时项梁惊恐被人听到,此乃杀头大罪,并且他们还算畏罪潜逃之人,急忙捂住项羽的嘴,警告他:‚不要随便说话,祸从口出,此话足以杀头。‛尽管当时项梁当时是那样说的,但是自此以后,项梁开始认为项羽是个可造之材,

并非普通人啊!项羽身高八尺有余,在现在而言是一米八以上的大高个,不仅高,而且赤手一人可以举起青铜所铸的大鼎,力气可以说力大无穷,为人惧惮,就连那些吴中本地的年轻男子,都十分害怕惧惮项羽。

年轻的项羽的在今后的起义复楚道路上将年强才气发挥的淋漓尽致。可以说在很多方面项羽是胜过刘邦的,刘邦为起义前可以毫无保留的说他就是一个地痞流氓。而项羽确是自小背负复楚重担,在叔叔项梁教导下向着统治者走去。所以项羽的自身条件可以说是很符合来当君王的,威猛、才气和才智过人,并且有很好的旗号去起义来复国,今后还有一批忠于自己的文武战将,还有可以为他出谋划策协助他的亚夫。但不管任何人都有弱项,太过自信,有些狂妄,使他未能真正登上峰顶,成为一代君王,名垂千古。这也许就是命,但我个人还是更敬佩项羽多于刘邦。项羽够骨气,连在乌江自刎时也是豪壮的,光明磊落、立于天地的男子汉,谁又能说他不可歌可泣?也许太史公也是欣赏赞叹项羽,依附于自己的情感,将项羽列为本纪,在他逝后为他赢得属于自己的尊严。威慑呢么《史记》能够经久不衰,但从这一点足以证明。

论文结论:《史记》总能用它最好的姿态展现在我们面前。通读史书,总会有这样的感觉,《史记》无疑是印象以及感触最深的地方。最为一名华夏子孙,值得应该去读《史记》。

参考文献:

1、周啸天、《史记全本导读辞典》(上、下),尤其主编,四川辞书出版社。

2、张大可著,《史记研究》,华文出版社。

3、韩兆琦著,《史记通论》,广西师范大学出版社。

4、周桂钿著,《秦汉思想史》,河北人民出版社。

5、韩兆琦著,《史记赏析集》,巴蜀书社;

6、韩兆琦,《史记选注集评》,广西师大出版社;

7、韩兆琦《史记题评》,陕西人民教育出版社

8、王伯祥,《史记选》,人民文学出版社

9、来新夏,《史记选注》,齐鲁书社

10、郑权中,《史记选讲》,中国青年出版社

11、李国祥,《史记选译》,巴蜀书社

12、陈桐生,《史记名篇述论稿》,汕头大学出版社

13、顾竺,《史记十大名篇解读》,华文出版社

14、安平秋,《史记教程》,华文出版社

15、张新科,《史记学概论》,商务印书馆

16、杨燕起,《历代名家评史记》,北京师范大学出版社

17、[清]姚苎田,《史记精华录》,武汉古籍书店

18、聂石樵,〈司马迁论稿〉,人民教育出版社

19、李长之,〈司马迁之人格与风格〉,三联书店

[史记]读后感作文900字

初一作文

“虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之离骚。”是大文豪鲁迅对《史记》这一经典名着的称赞,《史记》无愧与这个称赞。中华上下五千年,一共二十六史。《史记》正是我国第一部纪传体通史,在史书中的地位无可替代,而太史公司马迁也因这本书而流芳百世,名垂千古。

《史记》主要描写了从中国上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的历史。它包罗万象,及其生动地描写了一个个有血有肉的人物,这其中有三过家门而不入的大禹;有破釜沉舟,一代英雄项羽;有统一六国,功大于过的秦始皇;还有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原,他们都仿佛出现在了我的眼前,太史公极高的文学素养让读者在阅读这本书时,不禁神游其中,怡然自得,就像回到了那段沧桑的历史中。

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,多少英雄逝去。在《史记》中,我最敬佩,也最印象深刻的一对人物,正是廉颇和蔺相如。刚开始时,因为蔺相如完璧归赵,立下了大功。廉颇认为他只是呈口舌之利而已,居然地位比自己高,所以很是不服,蔺相如怕和他产生矛盾,就总是躲着他。后来,廉颇知道了蔺相如的良苦用心,就背上荆条,向他请罪。他们最终成了好朋友。这就是大家耳熟能详的负荆请罪的故事。

读了这个故事,我不仅感慨万千:如果蔺相如没有让着廉颇,而是跟他争斗,廉颇如果没有知错就改,而是顾及面子,不像蔺相如认错的话,那赵国早就衰退了。由此可见宽容大度和知错能改有多么重要。在生活中,如果别人犯了错误,我们应该宽容他,原谅他;而如果我们自己犯了错误,就应该知错能改,像别人承认错误。有一次我弄坏了别的同学的东西,同学不知道是谁干的,大发雷霆,但是我没有犹豫,毅然向他承认了错误,他也原谅了我。试想,如果我没有向他承认错误,我有可能就失去了这个朋友。

“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列……”太史公虽然被施了宫刑,但他仍然自强不息,奋发图强,以顽强的毅力,

就像凤凰涅盘重生似的,不破不立,他忘记了屈辱,终于完成了《史记》这一不朽的经典。他这种精神,难道不值得我们学习吗?

读着《史记》,淡淡的油墨芳香扑鼻而来,令人神清气爽。品读《史记》,回味无穷。

初一:君未邪

“虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之离骚。”是大文豪鲁迅对《史记》这一经典名着的称赞,《史记》无愧与这个称赞。中华上下五千年,一共二十六史。《史记》正是我国第一部纪传体通史,在史书中的地位无可替代,而太史公司马迁也因这本书而流芳百世,名垂千古。

《史记》主要描写了从中国上古传说中的黄帝时代(约公元前3000年)下至汉武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的历史。它包罗万象,及其生动地描写了一个个有血有肉的人物,这其中有三过家门而不入的大禹;有破釜沉舟,一代英雄项羽;有统一六国,功大于过的秦始皇;还有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的屈原,他们都仿佛出现在了我的眼前,太史公极高的文学素养让读者在阅读这本书时,不禁神游其中,怡然自得,就像回到了那段沧桑的历史中。

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,多少英雄逝去。在《史记》中,我最敬佩,也最印象深刻的一对人物,正是廉颇和蔺相如。刚开始时,因为蔺相如完璧归赵,立下了大功。廉颇认为他只是呈口舌之利而已,居然地位比自己高,所以很是不服,蔺相如怕和他产生矛盾,就总是躲着他。后来,廉颇知道了蔺相如的良苦用心,就背上荆条,向他请罪。他们最终成了好朋友。这就是大家耳熟能详的负荆请罪的故事。

读了这个故事,我不仅感慨万千:如果蔺相如没有让着廉颇,而是跟他争斗,廉颇如果没有知错就改,而是顾及面子,不像蔺相如认错的话,那赵国早就衰退了。由此可见宽容大度和知错能改有多么重要。在生活中,如果别人犯了错误,我们应该宽容他,原谅他;而如果我们自己犯了错误,就应该知错能改,像别人承认错误。有一次我弄坏了别的同学的东西,同学不知道是谁干的,大发雷霆,但是我没有犹豫,毅然向他承认了错误,他也原谅了我。试想,如果我没有向他承认错误,我有可能就失去了这个朋友。

“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列……”太史公虽然被施了宫刑,但他仍然自强不息,奋发图强,以顽强的毅力,

就像凤凰涅盘重生似的,不破不立,他忘记了屈辱,终于完成了《史记》这一不朽的经典。他这种精神,难道不值得我们学习吗?

读着《史记》,淡淡的油墨芳香扑鼻而来,令人神清气爽。品读《史记》,回味无穷。

初一:君未邪

[史记]读后感作文1000字

高三作文

历史风云,世间百态

---读《史记》有感

司马迁为了完成《史记》,忍受着他人不能忍受之痛,在精神和肉体的双重打击之下,发愤写作,拨开历史风云的迷雾,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》,用文字传递下了古代英雄人物的铮铮铁骨。正是他完成的《史记》,不仅实现了司马迁自我生命的最高价值,也启发和滋养了一代又一代的文学大师,

作为炎黄子孙的我们,生在一个优秀传统文化传承千年的国家,一个物阜民丰的泱泱大国。这里的历史长河绵延不绝,先祖给我们留下浩如烟海的文化古籍,现如今的我们,通过这些穿越千年的文字,感受当时的惊心动魄,思考着曾经的纷纷扰扰,也在茫茫书海里,学习做人所需要的傲然正气,

《史记》是我国古代第一部通史。书中记述了黄帝以来的传说,从商周的历史事件,春秋战国时期的天下争霸。跨越三千多年的时间,比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库中的珍宝。

这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。被鲁迅评价是“史家之绝唱,无韵之离骚。”

历史风云,世间百态,一次次模糊了我的双眼;人情世故,纷纷扰扰,一点点充实我的内心。因为《史记》,我从不曾怀疑这个缤纷的世界:勾践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,而成诸侯强国,最终报了灭国之仇;四面楚歌中,项羽不肯过江东,乌江自刎,留下霸王别姬的壮阔故事;重耳在外流亡十九载,风衣露宿,却不变初心,终登帝位,名垂青史;紧急危难中,廉颇刁难里丽,蔺相如展现豪情大度,化解危机;大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于制服水患;吕不韦流放蜀地,并未消极度日,终日思考,留下了《吕氏春秋》传递给后人„„

正是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,回荡心间。

《史记》思想深邃、文笔雄放,气势开阔,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法开创先河。生动诠释了什么是:古今多少事,皆付笑谈中。

培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

读《史记》仿佛一次历史的旅行,在司马迁激昂的笔调里,我体会到了历史风云,世间百态。

在迅速发展的当今社会,我们拥有先进的科学技术,但是我们依旧需要中华先贤德聪慧的精神力量。他们给了我们前车之鉴,只有我们取其精华弃其糟粕,才能将古代的历史往事与当今的社会有机结合,建设更好的新中国。

历史风云,世间百态

---读《史记》有感

司马迁为了完成《史记》,忍受着他人不能忍受之痛,在精神和肉体的双重打击之下,发愤写作,拨开历史风云的迷雾,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》,用文字传递下了古代英雄人物的铮铮铁骨。正是他完成的《史记》,不仅实现了司马迁自我生命的最高价值,也启发和滋养了一代又一代的文学大师,

作为炎黄子孙的我们,生在一个优秀传统文化传承千年的国家,一个物阜民丰的泱泱大国。这里的历史长河绵延不绝,先祖给我们留下浩如烟海的文化古籍,现如今的我们,通过这些穿越千年的文字,感受当时的惊心动魄,思考着曾经的纷纷扰扰,也在茫茫书海里,学习做人所需要的傲然正气,

《史记》是我国古代第一部通史。书中记述了黄帝以来的传说,从商周的历史事件,春秋战国时期的天下争霸。跨越三千多年的时间,比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库中的珍宝。

这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。被鲁迅评价是“史家之绝唱,无韵之离骚。”

历史风云,世间百态,一次次模糊了我的双眼;人情世故,纷纷扰扰,一点点充实我的内心。因为《史记》,我从不曾怀疑这个缤纷的世界:勾践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,而成诸侯强国,最终报了灭国之仇;四面楚歌中,项羽不肯过江东,乌江自刎,留下霸王别姬的壮阔故事;重耳在外流亡十九载,风衣露宿,却不变初心,终登帝位,名垂青史;紧急危难中,廉颇刁难里丽,蔺相如展现豪情大度,化解危机;大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于制服水患;吕不韦流放蜀地,并未消极度日,终日思考,留下了《吕氏春秋》传递给后人„„

正是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,回荡心间。

《史记》思想深邃、文笔雄放,气势开阔,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法开创先河。生动诠释了什么是:古今多少事,皆付笑谈中。

培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

读《史记》仿佛一次历史的旅行,在司马迁激昂的笔调里,我体会到了历史风云,世间百态。

在迅速发展的当今社会,我们拥有先进的科学技术,但是我们依旧需要中华先贤德聪慧的精神力量。他们给了我们前车之鉴,只有我们取其精华弃其糟粕,才能将古代的历史往事与当今的社会有机结合,建设更好的新中国。

[漫画史记]读后感作文800字

高三作文

《漫画史记》读后感

《漫画史记》读后感

《漫画史记》是我舅在兴奋这下便将其买了下来,赠与我的。

我回家仔细品尝,发现此书特别有趣。便与同学们分享一下。

《漫画史记》的汉武大帝。

楚汉之争:刘邦与项羽多次交战。期间,多次被抢走粮草,多次被包围,多次求和。最后刘邦弃信追杀项羽,夺得天下。

高祖平乱:刘邦一杀燕王,二败利几,三捕韩信,亲征韩王信,却被匈奴包围,二月才返回长安。最后杀陈希,夷灭梁王三族,败逃黥布,衣锦还乡,卢绾隐逃。

本纪吕后:沛公逝世,刘盈继位,但吕后掌权。期间,汉惠帝公公188年亡;少帝口无遮拦,犯吕后之忌,四年后被幽杀;另立刘弘为帝。又过了四年,吕后篇笃,仍然不肯放弃权柄,但这时刘家子孙与一班元老重臣已容不得她放肆,朱虚候刘章与周勃、陈平先发制人,发动兵变,使吕氏党羽全部被灭。

文帝本纪:文帝严于律己,知人善须知,虚心纳谏。并废除肉刑等一睚严苛罪行,实行平狱缓刑。为了造福百姓,甚至十二年免收全国田赋。在民族关系上,他妥善处理汉朝同南越、匈奴的关系,对南越王赵佗实行安抚政策,对匈奴继续实行和亲政策,同时加强边防力量。而在政治上,他逐步削弱诸侯王的势力,维护了国家的统一。公元前157年,文帝病死于长安未央宫,庙号为太宗,谥号为文帝。

景帝之应七国之乱,杀了晁错却未平七国之乱,便派周亚夫等将军数月苦战,平定了七国之乱。为汉武帝的削藩打下了基础。除此之外景帝大力发展生产,打击地主豪强,强化礼义建设,做下了不可以抹灭的功绩。

武帝时期,农村人烟稠密,沃野千里。城市里市场繁荣,经济发达。太仓里陈粮发霉,钱库里的钱因长久不用,栓线的绳子都烂了。并在政治上,实现了大一统!

从此可证明,有时候,智慧永远都很有必要,读史使人明鉴,“一个胜利者不会放弃,而一个放弃者永远不会胜利”。我有希望,因为我相信:“只要能执着远大的理想,且有不达目的绝不终止的意愿,便能产生惊人的力量”。

《漫画史记》读后感

《漫画史记》读后感

《漫画史记》是我舅在兴奋这下便将其买了下来,赠与我的。

我回家仔细品尝,发现此书特别有趣。便与同学们分享一下。

《漫画史记》的汉武大帝。

楚汉之争:刘邦与项羽多次交战。期间,多次被抢走粮草,多次被包围,多次求和。最后刘邦弃信追杀项羽,夺得天下。

高祖平乱:刘邦一杀燕王,二败利几,三捕韩信,亲征韩王信,却被匈奴包围,二月才返回长安。最后杀陈希,夷灭梁王三族,败逃黥布,衣锦还乡,卢绾隐逃。

本纪吕后:沛公逝世,刘盈继位,但吕后掌权。期间,汉惠帝公公188年亡;少帝口无遮拦,犯吕后之忌,四年后被幽杀;另立刘弘为帝。又过了四年,吕后篇笃,仍然不肯放弃权柄,但这时刘家子孙与一班元老重臣已容不得她放肆,朱虚候刘章与周勃、陈平先发制人,发动兵变,使吕氏党羽全部被灭。

文帝本纪:文帝严于律己,知人善须知,虚心纳谏。并废除肉刑等一睚严苛罪行,实行平狱缓刑。为了造福百姓,甚至十二年免收全国田赋。在民族关系上,他妥善处理汉朝同南越、匈奴的关系,对南越王赵佗实行安抚政策,对匈奴继续实行和亲政策,同时加强边防力量。而在政治上,他逐步削弱诸侯王的势力,维护了国家的统一。公元前157年,文帝病死于长安未央宫,庙号为太宗,谥号为文帝。

景帝之应七国之乱,杀了晁错却未平七国之乱,便派周亚夫等将军数月苦战,平定了七国之乱。为汉武帝的削藩打下了基础。除此之外景帝大力发展生产,打击地主豪强,强化礼义建设,做下了不可以抹灭的功绩。

武帝时期,农村人烟稠密,沃野千里。城市里市场繁荣,经济发达。太仓里陈粮发霉,钱库里的钱因长久不用,栓线的绳子都烂了。并在政治上,实现了大一统!

从此可证明,有时候,智慧永远都很有必要,读史使人明鉴,“一个胜利者不会放弃,而一个放弃者永远不会胜利”。我有希望,因为我相信:“只要能执着远大的理想,且有不达目的绝不终止的意愿,便能产生惊人的力量”。

[史记故事]读后感作文400字

高三作文

《史记故事》读后感

暑假里,我读了《史记故事》,书中既有远古五帝开华夏、大禹治水福天下,又有圣人孔子行天下、兵家孙膑举世扬&&其中,给我印象最深的故事是《秦始皇统一中国》。

秦始皇是庄襄王的儿子,他接受李斯的建议,重用客卿,利用金帛利诱与武力打击相结合的策略,先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。在经济方面,秦始皇统一了全国币制,在文化思想方面,秦始皇下令销毁民间所藏的《诗》、《书》、诸子百家著作,禁止私学。秦始皇真是既威武又残忍啊!

我仿佛看见秦始皇带领千百诸侯,灭掉六国,哈哈大笑道:天下尽是我大秦的国土了,哈哈哈哈&&我还仿佛听见那些被秦始皇烧掉的书本的惨叫声,人民议论纷纷,可是秦始皇正在做他的万代皇帝梦呢!狠心的秦始皇为了他的万代皇帝梦,居然把四百余人活活埋掉,他的这种行为引起了人们的愤怒,全国各地都刮起了一阵造反飓风,秦朝就这样灭亡了。

《史记故事》让我了解到历史的奥秘,让我在历史的长河里遨游大开眼界。

《史记故事》读后感

暑假里,我读了《史记故事》,书中既有远古五帝开华夏、大禹治水福天下,又有圣人孔子行天下、兵家孙膑举世扬&&其中,给我印象最深的故事是《秦始皇统一中国》。

秦始皇是庄襄王的儿子,他接受李斯的建议,重用客卿,利用金帛利诱与武力打击相结合的策略,先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。在经济方面,秦始皇统一了全国币制,在文化思想方面,秦始皇下令销毁民间所藏的《诗》、《书》、诸子百家著作,禁止私学。秦始皇真是既威武又残忍啊!

我仿佛看见秦始皇带领千百诸侯,灭掉六国,哈哈大笑道:天下尽是我大秦的国土了,哈哈哈哈&&我还仿佛听见那些被秦始皇烧掉的书本的惨叫声,人民议论纷纷,可是秦始皇正在做他的万代皇帝梦呢!狠心的秦始皇为了他的万代皇帝梦,居然把四百余人活活埋掉,他的这种行为引起了人们的愤怒,全国各地都刮起了一阵造反飓风,秦朝就这样灭亡了。

《史记故事》让我了解到历史的奥秘,让我在历史的长河里遨游大开眼界。

史记读后感作文4400字

高三作文

《史记》不但是中国史学上第一本记传体通史,而且是司马迁走遍大江南北,经受住了各种打击,呕心沥血在公园前91年完成的旷世巨作。这本书中,最吸引我的是撰些时代中各领域英雄豪杰和记载国内外少数民族的“列传”。是它让我感受到了历代英雄人物的气概与豪迈。 比如说列传中的“刺客列传”里的聂政,荆轲等人。以前,我以为刺客不过就是那些品行不正,只知道搞偷袭的人。但史记上的叙述,让我明白,实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人。究竟往行刺君王,成功了会被四周的卫士杀死,不成功更无生还的可能。真可谓是有往无回。固然如此,但他们依然一心为君。就像荆轲临走时在易水河边 “风萧萧兮易水冷,壮士一往兮不复还。”的悲壮,更有那后来身中八剑却仍一心想着太子丹,这就是他们的赤胆忠心的最好表现。 能与君主斗智斗勇的,还有那些有着顽强意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位。原先,苏秦穷困潦倒,连家人们都嘲笑他,然而他没有就此放弃他的理想,躲在房中钻研《阴符》,练就自己论辩说理的功夫,用书中的道理往游说君王,然后奔走于各个国家,终于让燕文侯认同了他的意见和建议,将整个国家都托付给他,让他往游说各国,终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相。从而让家人对他刮目相看,对他格外尊重。说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛,不但要游走于各个国家,路途艰辛自不必说,而且费尽口舌君王也未必会听,搞不好还会给自己带来杀身之祸,所以很多人都退却了,但苏秦坚持了下来并获得了成功,他那三寸不烂之舌抵得上人家的千军万马。让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的伟大。 这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多,看了后让我崇敬太史公的刚正不阿,仰慕这些英雄的雍容大度,更加喜爱古典文学中千丝万缕的尽唱。 我们中华民族的历史源远流长,十分悠久。作为新世纪青少年的我,当然要好好的了解我们中华民族最为骄傲的时段。为了了解这些历史,我选择了被鲁迅先生称为史家之尽唱,无韵之《离骚》的《史记》,由于平时,我们所熟悉的指鹿为马、完璧回赵等寓意深刻的成语典故均来源于《史记》。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。在天子时期,它先容了黄帝的由来、发生在天子四周的事情和尧、舜、禹的功绩,然后禹建立了夏朝,《史记》还讲述了夏、商、周、秦兴盛和终极衰败得原因,在天子和汉武帝时期,发生了许很多多的事件,《史记》都逐一记述下来,还讲解了其中3000余年的政治、经济、文化等多方面的历史。 《史记》的作者是司马迁,他是我国古代最伟大的史学家,生于公元前145年西汉时期的夏阳,他的父亲司马谈时汉武帝的***令。在父亲的熏陶和影响下,司马迁20岁时就开始游历全国,考证历史遗迹、了解风土人情。读万卷书,行万里路,这为司马迁以后写《史记》积累了大量素材。在他47岁时,发生了一件影响司马迁至深的事:汉朝大将李陵进攻匈奴,由于寡不敌众,投降了匈奴,武帝大怒,想重罚李陵族人,司马迁没有像其他朝中大臣那样争相附和,而是为李陵辩护,希看天子宽恕。因此司马迁受到牵连,被处以腐刑。出狱后,司马迁立志弃小义,雪大耻,名垂于后代。经过了20余年的专心著述,终于完成了究天人之迹,通古今之变,成一家之言的《史记》。 通过阅读《史记》,我了解了很多历史知识,

还让我熟悉到了我们中华民族的辉煌历史。让我知道了很多平时根本就没有听说过的历史典故,而且在《史记》中先容了很多的世家故事,还描述了很多的名人列传,既丰富又详实,使得人们阅读完它之后,感觉得到了很多曾不知道的知识,它的丰富、充实性,也使得人们百看不厌。之所以有《史记》这本著作,是由于作者司马迁的不懈努力,他敢于大胆地评论汉武帝的功过,肯定陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神,指斥暴臣酷吏的罪恶,就可以看出司马迁对《史记》真实性的要求。 《史记》的经典之处也就在于文章的真实性。由于在古代,每个朝代的吏官由于自己和家人的性命几乎都把握在天子的手中,所以他们将皇室贵族的丑陋的一面都不将记载或美观化,使得历史不真实,但司马迁却不是这样,司马迁不仅将汉武帝的功过逐一记录下来,还在《史记》中将汉朝以前发生的历史事件用自己对其的评价写下来,使得后人对古代的历史有了正确的了解。 《史记》从文字上看,文笔简洁,语言生动,人物刻画的栩栩如生,同样也是一部优秀的文学著作。

另一篇

史记》这本历史巨著,是我们中国人民智慧、历史的结晶,是千年历史的记载。

通过这本书,我看到了繁荣的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝……我仿佛真的看到了皇宫的奇珍异宝,百姓安居乐业的生活;秦始皇焚书坑儒的硝烟、汉武帝挥兵抗击匈奴的战争场面;有的看着令人心旷神怡、有的看着令人神情紧张、有的看着令人无可奈何……

我觉得唐皇应该收集更多的书籍供天下人阅读,还得让臣子们多接触一些关于习武的知识。而秦始皇就应该让人们阅读一些来自统一前其他国家的书籍,不要那么专横,要心胸宽广,能够接纳百家之言。精通习武的汉武帝应该了解一些古今巨著,成为一名能文能武的好皇帝。

再谈谈古代名人吧。例如扁鹊,他使多少人起死回生,巧诊了多少个疑难杂症,挽救了多少在死亡深渊边上挣扎的老百姓。还有张骞出使西域,虽然被匈奴人拘留了十几年之久,但是依然不忘自己出使所肩负的重任,促进汉朝和西域的交流,形成了丝绸

之路的雏形。孔子是我国历史上的教育学家,他教育学生不是体罚,而是用礼仪道德规范他们的言论和行为,用文献、典籍丰富他的知识和见闻,他还善于循序渐进的诱导人,不仅如此,他还是个十分正直的人,他从不谈论怪异、暴力、悖乱和鬼神之类的事情。

读了《史记》,我不仅丰富了见闻,还增加了知识。读书真好!

另一篇 史家之绝唱,无韵之离骚。今天我们要说的就是史记。出国留学网小编为大家带来了史记读后感600字,谢谢查看。

在历史的长河中,《史记》记载了一些丰富的历史知识,开阔了我们的眼界,更加深入的了解了一些历史知识,是我收获不小呀。

《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响。

从秦始皇到唐朝这一段期间,是这本书的重点在这里面我的印象最深的是:李广为将廉洁,常把自己的赏赐分给部下,与士兵同吃同饮。他做了四十多年俸禄二千石的官,家里没有多少多余的财物,始终不谈购置家产的事,深得官兵爱戴。李广身材高大,臂长如猿,有善射天赋,他的子孙和他人李广学射箭,但都不及李广。李广不善言辞,与人亦以射箭来赌酒为乐,一生都以射箭为消遣。李广爱兵如子,凡事能身先士卒。行军遇到缺水断食之时,见水,见食,士兵不全喝到水,他不近水边; 士兵不全吃遍,他不尝饭食。对士兵宽缓不苛,这就使得士兵甘愿为他出死力。李广射杀敌人时,要求自己箭无虚发,所以非在数十步之内不射,常常是箭一离弦,敌人应声而亡。也由此多次被敌人围追,射猛兽时也由于距离太近而几次受伤,但李广从不畏惧。

这么一位可敬的大将,在最后还是自尽了,哎,这是可惜中的可惜.

看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

另一篇史家之绝唱,无韵之离骚。史记读后感1500字(二) 我从初中开始读《史记》,直到如今,床头总还是摆放着这本书,虽然读了不下五遍,却仍然觉得,《史记》所蕴含的知识还远远不止我所理解的。

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以是人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》是我国古代第一部通史。书中记述了黄帝以来的传说,商周的史迹,春秋战国时期的动荡。时间跨越三千多年,比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库中的珍宝。 司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。但他还是完成了《史记》,实现了自我生命的最高价值,启发和滋养了一代又一代的文学大师,被鲁迅评价是史家之绝唱,无韵之离骚。

《史记》思想深邃、气势开阔、笔力雄放,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法为历代正史开创先河。读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽; 生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广; 紧急危难中,智勇双全的蔺相如; 流亡在外,却终登皇位的重耳历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。

在司马迁笔下,有多少英雄以他们的汗与血,情与志来尽忠书写精忠报国这四个熠熠生辉的字。风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返! 荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫; 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山! 卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这一幕幕波澜壮阔的史剧,已退色成书页发黄的史书,窸窣作响。而就是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,激荡心间。钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天; 邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,新捐国防; 袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱。《史记》传递着那古老、悠扬的钟声精忠报国,一首在中华历史长河中荡气回肠的英雄交响曲。它让我领悟什么叫做精忠报国豪情壮志。

大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于****水患,而使华夏民族能一代一代生息繁衍; 句践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,最终雪耻复国,而成诸侯强国。培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

在迅速发展的当今社会,我们的科技越来越先进,我们的生活越来越美好,但是我们依旧需要中华名族聪慧的祖先给我们奠定精神基调。在我们构想宏伟蓝图时,给我们前车之鉴。取其精华弃其糟粕,在传统与现代的有机结合中找到我们的幸福未来。

《史记》不但是中国史学上第一本记传体通史,而且是司马迁走遍大江南北,经受住了各种打击,呕心沥血在公园前91年完成的旷世巨作。这本书中,最吸引我的是撰些时代中各领域英雄豪杰和记载国内外少数民族的“列传”。是它让我感受到了历代英雄人物的气概与豪迈。 比如说列传中的“刺客列传”里的聂政,荆轲等人。以前,我以为刺客不过就是那些品行不正,只知道搞偷袭的人。但史记上的叙述,让我明白,实在刺客才是对君主最赤胆忠心的人。究竟往行刺君王,成功了会被四周的卫士杀死,不成功更无生还的可能。真可谓是有往无回。固然如此,但他们依然一心为君。就像荆轲临走时在易水河边 “风萧萧兮易水冷,壮士一往兮不复还。”的悲壮,更有那后来身中八剑却仍一心想着太子丹,这就是他们的赤胆忠心的最好表现。 能与君主斗智斗勇的,还有那些有着顽强意志的说客。苏秦是他们中最具代表性的一位。原先,苏秦穷困潦倒,连家人们都嘲笑他,然而他没有就此放弃他的理想,躲在房中钻研《阴符》,练就自己论辩说理的功夫,用书中的道理往游说君王,然后奔走于各个国家,终于让燕文侯认同了他的意见和建议,将整个国家都托付给他,让他往游说各国,终极苏秦成了六国合纵同盟的负责人兼六国的宰相。从而让家人对他刮目相看,对他格外尊重。说客要想做成功是要付出凡人难以想像的艰辛,不但要游走于各个国家,路途艰辛自不必说,而且费尽口舌君王也未必会听,搞不好还会给自己带来杀身之祸,所以很多人都退却了,但苏秦坚持了下来并获得了成功,他那三寸不烂之舌抵得上人家的千军万马。让我见识到了一个人口才的气力和古人那坚持不懈的伟大。 这样令我受益匪浅的故事史记中还有很多很多,看了后让我崇敬太史公的刚正不阿,仰慕这些英雄的雍容大度,更加喜爱古典文学中千丝万缕的尽唱。 我们中华民族的历史源远流长,十分悠久。作为新世纪青少年的我,当然要好好的了解我们中华民族最为骄傲的时段。为了了解这些历史,我选择了被鲁迅先生称为史家之尽唱,无韵之《离骚》的《史记》,由于平时,我们所熟悉的指鹿为马、完璧回赵等寓意深刻的成语典故均来源于《史记》。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。在天子时期,它先容了黄帝的由来、发生在天子四周的事情和尧、舜、禹的功绩,然后禹建立了夏朝,《史记》还讲述了夏、商、周、秦兴盛和终极衰败得原因,在天子和汉武帝时期,发生了许很多多的事件,《史记》都逐一记述下来,还讲解了其中3000余年的政治、经济、文化等多方面的历史。 《史记》的作者是司马迁,他是我国古代最伟大的史学家,生于公元前145年西汉时期的夏阳,他的父亲司马谈时汉武帝的***令。在父亲的熏陶和影响下,司马迁20岁时就开始游历全国,考证历史遗迹、了解风土人情。读万卷书,行万里路,这为司马迁以后写《史记》积累了大量素材。在他47岁时,发生了一件影响司马迁至深的事:汉朝大将李陵进攻匈奴,由于寡不敌众,投降了匈奴,武帝大怒,想重罚李陵族人,司马迁没有像其他朝中大臣那样争相附和,而是为李陵辩护,希看天子宽恕。因此司马迁受到牵连,被处以腐刑。出狱后,司马迁立志弃小义,雪大耻,名垂于后代。经过了20余年的专心著述,终于完成了究天人之迹,通古今之变,成一家之言的《史记》。 通过阅读《史记》,我了解了很多历史知识,

还让我熟悉到了我们中华民族的辉煌历史。让我知道了很多平时根本就没有听说过的历史典故,而且在《史记》中先容了很多的世家故事,还描述了很多的名人列传,既丰富又详实,使得人们阅读完它之后,感觉得到了很多曾不知道的知识,它的丰富、充实性,也使得人们百看不厌。之所以有《史记》这本著作,是由于作者司马迁的不懈努力,他敢于大胆地评论汉武帝的功过,肯定陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神,指斥暴臣酷吏的罪恶,就可以看出司马迁对《史记》真实性的要求。 《史记》的经典之处也就在于文章的真实性。由于在古代,每个朝代的吏官由于自己和家人的性命几乎都把握在天子的手中,所以他们将皇室贵族的丑陋的一面都不将记载或美观化,使得历史不真实,但司马迁却不是这样,司马迁不仅将汉武帝的功过逐一记录下来,还在《史记》中将汉朝以前发生的历史事件用自己对其的评价写下来,使得后人对古代的历史有了正确的了解。 《史记》从文字上看,文笔简洁,语言生动,人物刻画的栩栩如生,同样也是一部优秀的文学著作。

另一篇

史记》这本历史巨著,是我们中国人民智慧、历史的结晶,是千年历史的记载。

通过这本书,我看到了繁荣的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝……我仿佛真的看到了皇宫的奇珍异宝,百姓安居乐业的生活;秦始皇焚书坑儒的硝烟、汉武帝挥兵抗击匈奴的战争场面;有的看着令人心旷神怡、有的看着令人神情紧张、有的看着令人无可奈何……

我觉得唐皇应该收集更多的书籍供天下人阅读,还得让臣子们多接触一些关于习武的知识。而秦始皇就应该让人们阅读一些来自统一前其他国家的书籍,不要那么专横,要心胸宽广,能够接纳百家之言。精通习武的汉武帝应该了解一些古今巨著,成为一名能文能武的好皇帝。

再谈谈古代名人吧。例如扁鹊,他使多少人起死回生,巧诊了多少个疑难杂症,挽救了多少在死亡深渊边上挣扎的老百姓。还有张骞出使西域,虽然被匈奴人拘留了十几年之久,但是依然不忘自己出使所肩负的重任,促进汉朝和西域的交流,形成了丝绸

之路的雏形。孔子是我国历史上的教育学家,他教育学生不是体罚,而是用礼仪道德规范他们的言论和行为,用文献、典籍丰富他的知识和见闻,他还善于循序渐进的诱导人,不仅如此,他还是个十分正直的人,他从不谈论怪异、暴力、悖乱和鬼神之类的事情。

读了《史记》,我不仅丰富了见闻,还增加了知识。读书真好!

另一篇 史家之绝唱,无韵之离骚。今天我们要说的就是史记。出国留学网小编为大家带来了史记读后感600字,谢谢查看。

在历史的长河中,《史记》记载了一些丰富的历史知识,开阔了我们的眼界,更加深入的了解了一些历史知识,是我收获不小呀。

《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响。

从秦始皇到唐朝这一段期间,是这本书的重点在这里面我的印象最深的是:李广为将廉洁,常把自己的赏赐分给部下,与士兵同吃同饮。他做了四十多年俸禄二千石的官,家里没有多少多余的财物,始终不谈购置家产的事,深得官兵爱戴。李广身材高大,臂长如猿,有善射天赋,他的子孙和他人李广学射箭,但都不及李广。李广不善言辞,与人亦以射箭来赌酒为乐,一生都以射箭为消遣。李广爱兵如子,凡事能身先士卒。行军遇到缺水断食之时,见水,见食,士兵不全喝到水,他不近水边; 士兵不全吃遍,他不尝饭食。对士兵宽缓不苛,这就使得士兵甘愿为他出死力。李广射杀敌人时,要求自己箭无虚发,所以非在数十步之内不射,常常是箭一离弦,敌人应声而亡。也由此多次被敌人围追,射猛兽时也由于距离太近而几次受伤,但李广从不畏惧。

这么一位可敬的大将,在最后还是自尽了,哎,这是可惜中的可惜.

看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

另一篇史家之绝唱,无韵之离骚。史记读后感1500字(二) 我从初中开始读《史记》,直到如今,床头总还是摆放着这本书,虽然读了不下五遍,却仍然觉得,《史记》所蕴含的知识还远远不止我所理解的。

在中国这个物华天宝,人杰地灵的泱泱文明古国里,中华文化,源远流长,博大精深,先贤们留给我们浩如烟海的精神财富古文典籍。其中,满天星辰中,《史记》是最为璀璨,最熠熠生辉的一颗。细细品读完《史记》,可以是人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王称霸的峥嵘岁月。

《史记》是我国古代第一部通史。书中记述了黄帝以来的传说,商周的史迹,春秋战国时期的动荡。时间跨越三千多年,比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史,是一部伟大的史学巨著,是中华民族文化宝库中的珍宝。 司马迁为了完成《史记》,忍受了别人无法忍受的奇耻大辱,受到了肉体和精神的双重打击,司马迁发愤写作,用了整整18年时间,在他60岁时,终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。但他还是完成了《史记》,实现了自我生命的最高价值,启发和滋养了一代又一代的文学大师,被鲁迅评价是史家之绝唱,无韵之离骚。

《史记》思想深邃、气势开阔、笔力雄放,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,其首创的纪传体通史方法为历代正史开创先河。读《史记》,使我认识了四面楚歌中,乌江自刎的项羽; 生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广; 紧急危难中,智勇双全的蔺相如; 流亡在外,却终登皇位的重耳历史风云,世间百态,一次次震撼着我的心灵,其中勾践卧薪尝胆的故事最为引人深思。

在司马迁笔下,有多少英雄以他们的汗与血,情与志来尽忠书写精忠报国这四个熠熠生辉的字。风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返! 荆轲受命大厦将倾时,壮志未酬咸阳宫; 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山! 卫青霍去病漠北决战,扬大汉雄风。这一幕幕波澜壮阔的史剧,已退色成书页发黄的史书,窸窣作响。而就是这书页轻微的翻动之间,那精神的钟鸣绵延至今。声声清晰,声声震撼,余音袅袅,激荡心间。钱学森粪土万户侯,弃洋归根,献身航天; 邓稼先隐姓戈壁滩,呕心沥血,新捐国防; 袁隆平水稻伴青春,而使天下苍生皆得饱。《史记》传递着那古老、悠扬的钟声精忠报国,一首在中华历史长河中荡气回肠的英雄交响曲。它让我领悟什么叫做精忠报国豪情壮志。

大禹三过家门而不入,百姓与其团结一心,风餐露宿,终于****水患,而使华夏民族能一代一代生息繁衍; 句践卧薪尝胆,越国百姓与其同甘共苦,奋发图强,最终雪耻复国,而成诸侯强国。培根道:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理之学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行,领略了那个时代的一切,回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。体会了当时人们的思想感情。看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事,带领你进入他们的世界。看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史知识,丰富了头脑。

在迅速发展的当今社会,我们的科技越来越先进,我们的生活越来越美好,但是我们依旧需要中华名族聪慧的祖先给我们奠定精神基调。在我们构想宏伟蓝图时,给我们前车之鉴。取其精华弃其糟粕,在传统与现代的有机结合中找到我们的幸福未来。

[史记]读后感作文1900字

高三作文

《史记》读后感

班级:13经管实验班 姓名:王静 学号:2013339950019

历史是一面镜子,观照祖国璀璨的古代文明,学好历史,擦亮智慧的眼睛,我们永远不迷蒙。不知道从什么时候开始喜欢《史记》的,也许是因为《史记》作者司马迁为写此书曾经说过“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”或者是因为鲁迅的那句:“ 《史记》不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》 。”又或是韩愈说:“汉朝人莫不能文,独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最。”阅读《史记》,在面对困境时,能从忍辱负重的司马迁处获得一种力量。

《史记》整理和保存了从五帝传说到西汉中叶三千多年的历史资料,全面而系统地记叙了我国这一时期政治、经济和文化诸多方面的发展历史,是一部伟大的史学巨着,是中华民族文化宝库中的瑰宝。它塑造了大量栩栩如生的历史人物形象,有荒淫残暴的商纣王,有礼贤下士的齐桓公,有大义灭亲的陈桓公,有卧薪尝胆的勾践,有机智勇敢的甘罗,有公正无私的石奢,有奉公守法的公仪休„„都有十分深刻教育意义和强烈的艺术感染力深深地吸引了我,让我久久沉浸在精彩的故事情节中。

在悠长的古代文学史中,我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹„„他们的名字足以与日月同辉,彪炳千古。然而在当下的教育中,这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去,除经院中的学者、教授们阅读、研究外,已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”,传统文化需要普及,需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代,显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定:高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来,堂而皇之走进大师,阅读经典。

阅读的目的有两种,一种是无功利性的,为了愉悦自我,陶冶性情;而另一种是带研究性的阅读,这是专家学者们考虑的事。我们开设选修课,阅读《史记》,不是仅仅为了某种知识性的获得,而是从中欣赏体验,汲取一种精神养料,这才是我们教育的最终目的。让学生从小结识这样一些精神大师,并与之交流,掌握一种做人、做学问、看世界的方法,这才是受益终身的东西。按照这一思路,五体中书、表可暂且搁置一旁,其他112篇人物传记,则可以任意选出一篇慢慢品味,或挑自己感兴趣的历史人物事迹来一睹为快,总之,不拘一格,因人而异。

阅读《史记》,让我学到一下三点:具体而言,其一是认识人生。一部《史记》,记载了四千多个人物,其中重点描绘的有一百多人,上至帝王将相、皇亲国戚,下至商人、平民、妇女、倡优。一个人就是一部书,从这些个性鲜明的典型人物身上,我们可以读到很多东西。伯夷、叔齐的积仁洁行,屈原的以身殉道,勾践的卧薪尝胆,残忍的吕后,狡诈的刘邦,阿谀逢迎的叔孙通、公孙弘„„其中人性的善恶美丑都是值得我们深思的东西,它教会我们如何做人,如何处世。其二,认识社会。“以史为鉴,可以知兴替”。今天我们缅怀历史,更主要的是要从中“别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖”,确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴,桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景„„历史总是惊人的相似,《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台,同时也是我们了解当今社会的一个小窗口,它对

我们今天的治人治国仍颇多启迪。其三,掌握一点读书、做学问的方法。《史记》的完成是时代的产物,同时又与司马迁个人的努力分不开。司马迁十岁时就能诵读《左传》、《国语》、《世本》等古代典籍,后又受业于今文学派大师董仲舒、古文学派大师孔安国。通过多方的学习,司马迁掌握了丰富的历史人文知识,成为一名融贯古今的大学者。二十岁以后,司马迁离开家乡,壮游全国,前后十几年间,足迹遍及大江南北。这不是纯粹的游山玩水,而是以访寻历史文化遗迹,收集历史资料为目的的学术田野工作。每到一处,他都认真细致地向当地人民了解情况,实地考察,确保其著作的真实性。“读万卷书,行千里路”是司马迁在学术工作上的真实写照,这两点对于今天的高中生来说,尤其重要。

这三点的学习,不是几个实词与虚词的精讲所能穷尽的,也不是几篇课文,几节课的选修就可了事的。对生命的感悟,对经典的阅读,对自由精神的追求,这是一辈子的事。“一切历史都是现代史”,司马迁成一家之言,是为了让后人引以为戒,明善恶,辨是非。同样,我们今天读史,不是为了考试,不是为了装点自己的门面,而是从大师那里汲取精神养料,获取如何生,如何死的永恒之物。当然,教无定法,关键是头脑中要有这样的理念。

《史记》读后感

班级:13经管实验班 姓名:王静 学号:2013339950019

历史是一面镜子,观照祖国璀璨的古代文明,学好历史,擦亮智慧的眼睛,我们永远不迷蒙。不知道从什么时候开始喜欢《史记》的,也许是因为《史记》作者司马迁为写此书曾经说过“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”或者是因为鲁迅的那句:“ 《史记》不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》 。”又或是韩愈说:“汉朝人莫不能文,独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最。”阅读《史记》,在面对困境时,能从忍辱负重的司马迁处获得一种力量。

《史记》整理和保存了从五帝传说到西汉中叶三千多年的历史资料,全面而系统地记叙了我国这一时期政治、经济和文化诸多方面的发展历史,是一部伟大的史学巨着,是中华民族文化宝库中的瑰宝。它塑造了大量栩栩如生的历史人物形象,有荒淫残暴的商纣王,有礼贤下士的齐桓公,有大义灭亲的陈桓公,有卧薪尝胆的勾践,有机智勇敢的甘罗,有公正无私的石奢,有奉公守法的公仪休„„都有十分深刻教育意义和强烈的艺术感染力深深地吸引了我,让我久久沉浸在精彩的故事情节中。

在悠长的古代文学史中,我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹„„他们的名字足以与日月同辉,彪炳千古。然而在当下的教育中,这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去,除经院中的学者、教授们阅读、研究外,已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”,传统文化需要普及,需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代,显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定:高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来,堂而皇之走进大师,阅读经典。

阅读的目的有两种,一种是无功利性的,为了愉悦自我,陶冶性情;而另一种是带研究性的阅读,这是专家学者们考虑的事。我们开设选修课,阅读《史记》,不是仅仅为了某种知识性的获得,而是从中欣赏体验,汲取一种精神养料,这才是我们教育的最终目的。让学生从小结识这样一些精神大师,并与之交流,掌握一种做人、做学问、看世界的方法,这才是受益终身的东西。按照这一思路,五体中书、表可暂且搁置一旁,其他112篇人物传记,则可以任意选出一篇慢慢品味,或挑自己感兴趣的历史人物事迹来一睹为快,总之,不拘一格,因人而异。

阅读《史记》,让我学到一下三点:具体而言,其一是认识人生。一部《史记》,记载了四千多个人物,其中重点描绘的有一百多人,上至帝王将相、皇亲国戚,下至商人、平民、妇女、倡优。一个人就是一部书,从这些个性鲜明的典型人物身上,我们可以读到很多东西。伯夷、叔齐的积仁洁行,屈原的以身殉道,勾践的卧薪尝胆,残忍的吕后,狡诈的刘邦,阿谀逢迎的叔孙通、公孙弘„„其中人性的善恶美丑都是值得我们深思的东西,它教会我们如何做人,如何处世。其二,认识社会。“以史为鉴,可以知兴替”。今天我们缅怀历史,更主要的是要从中“别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖”,确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴,桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景„„历史总是惊人的相似,《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台,同时也是我们了解当今社会的一个小窗口,它对

我们今天的治人治国仍颇多启迪。其三,掌握一点读书、做学问的方法。《史记》的完成是时代的产物,同时又与司马迁个人的努力分不开。司马迁十岁时就能诵读《左传》、《国语》、《世本》等古代典籍,后又受业于今文学派大师董仲舒、古文学派大师孔安国。通过多方的学习,司马迁掌握了丰富的历史人文知识,成为一名融贯古今的大学者。二十岁以后,司马迁离开家乡,壮游全国,前后十几年间,足迹遍及大江南北。这不是纯粹的游山玩水,而是以访寻历史文化遗迹,收集历史资料为目的的学术田野工作。每到一处,他都认真细致地向当地人民了解情况,实地考察,确保其著作的真实性。“读万卷书,行千里路”是司马迁在学术工作上的真实写照,这两点对于今天的高中生来说,尤其重要。

这三点的学习,不是几个实词与虚词的精讲所能穷尽的,也不是几篇课文,几节课的选修就可了事的。对生命的感悟,对经典的阅读,对自由精神的追求,这是一辈子的事。“一切历史都是现代史”,司马迁成一家之言,是为了让后人引以为戒,明善恶,辨是非。同样,我们今天读史,不是为了考试,不是为了装点自己的门面,而是从大师那里汲取精神养料,获取如何生,如何死的永恒之物。当然,教无定法,关键是头脑中要有这样的理念。

[史记故事]读后感 许景文作文200字

高三作文

《史记故事》读后感 三年三班 许景文

今天,我读完了《史记故事》这本书,我深深地被里面的内容吸引了。

这本书中有许多人物,从大禹身上,我学到了无私;从姜太公身上,我学到了主动;从鲍叔牙身上,我学到了友爱;从项羽身上,我学到了勇敢;从张骞身上,我学到了忠诚……

他们的优秀品质,值得我学习,它就像一粒粒的种子,在我的心中生根发芽、茁壮成长,让我在自己人生的道路上,走得更沉稳、更坚实。

《史记故事》读后感 三年三班 许景文

今天,我读完了《史记故事》这本书,我深深地被里面的内容吸引了。

这本书中有许多人物,从大禹身上,我学到了无私;从姜太公身上,我学到了主动;从鲍叔牙身上,我学到了友爱;从项羽身上,我学到了勇敢;从张骞身上,我学到了忠诚……

他们的优秀品质,值得我学习,它就像一粒粒的种子,在我的心中生根发芽、茁壮成长,让我在自己人生的道路上,走得更沉稳、更坚实。

[史记故事]读后感作文700字

高三作文

《史记故事》读后感

六(1)班 邵杨一欣

《史记故事》为二十四史之首,是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾其一生心血创作的我国古代第一部通史。《史记故事 》这本书既是一部史学著作,又是一部伟大的文学著作,开创了我国史传文学的先河。其中《五帝的故事》是我最喜欢读的。虞舜舜帝是我最喜欢的皇帝。他胸怀宽广,总是把好东西让给别人。哪像我,一看到好东西就像占为己有。他会和周围的邻居分享好东西:成熟的高粱,辛辛苦苦捕捉来的、活蹦乱跳的小鱼,还有稻谷,米饭……但是,和我们比,现在生活条件好了,食物多数是用高科技制成,得来全不费工夫,有好的,肯定自己独吞!而那时,一切粮食都是自己辛辛苦苦中出来的,看着成熟的粮食,心里总有一番成就感,喜滋滋的。尧帝把自己的女儿娥皇、女英嫁给虞舜,虞舜并没有因为她们是公主就宠惯她们;而是像民女一样让她们拜见公公婆婆。他的后母一家(他的后母,弟弟象和亲生父亲)知道虞舜有这么多的金银财宝和两个美若天仙的妻子,十分嫉妒。他们让虞舜去修屋顶,自己却在下面放火,妄想烧死虞舜。可虞舜灵机一动,他双手举着两顶宽大的斗笠,像雄鹰一般轻轻跳下。斗笠充满着风,虞舜毫发未损。家人们又让他去挖井,虞舜自己在挖通道。待家人把井口填上,想活埋了虞舜时,他不慌不忙的从通道里出来。让人佩服他的机警过人的同时,更加敬佩他的宽宏大量。

舜帝登基之后,仍然对父母恭恭敬敬,一点也没有天子的娇宠,后来还让弟弟象做了有鼻地方的诸侯。

虞舜一心为国,最后在巡视南方的途中累死了。人们十分敬仰虞舜的孝行,把他埋在九嶷山上,筑起高大的陵墓,以示怀念。

我想,我们要像虞舜学习,做一个一心为国、胸怀宽广的人!

《史记故事》读后感

六(1)班 邵杨一欣

《史记故事》为二十四史之首,是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾其一生心血创作的我国古代第一部通史。《史记故事 》这本书既是一部史学著作,又是一部伟大的文学著作,开创了我国史传文学的先河。其中《五帝的故事》是我最喜欢读的。虞舜舜帝是我最喜欢的皇帝。他胸怀宽广,总是把好东西让给别人。哪像我,一看到好东西就像占为己有。他会和周围的邻居分享好东西:成熟的高粱,辛辛苦苦捕捉来的、活蹦乱跳的小鱼,还有稻谷,米饭……但是,和我们比,现在生活条件好了,食物多数是用高科技制成,得来全不费工夫,有好的,肯定自己独吞!而那时,一切粮食都是自己辛辛苦苦中出来的,看着成熟的粮食,心里总有一番成就感,喜滋滋的。尧帝把自己的女儿娥皇、女英嫁给虞舜,虞舜并没有因为她们是公主就宠惯她们;而是像民女一样让她们拜见公公婆婆。他的后母一家(他的后母,弟弟象和亲生父亲)知道虞舜有这么多的金银财宝和两个美若天仙的妻子,十分嫉妒。他们让虞舜去修屋顶,自己却在下面放火,妄想烧死虞舜。可虞舜灵机一动,他双手举着两顶宽大的斗笠,像雄鹰一般轻轻跳下。斗笠充满着风,虞舜毫发未损。家人们又让他去挖井,虞舜自己在挖通道。待家人把井口填上,想活埋了虞舜时,他不慌不忙的从通道里出来。让人佩服他的机警过人的同时,更加敬佩他的宽宏大量。

舜帝登基之后,仍然对父母恭恭敬敬,一点也没有天子的娇宠,后来还让弟弟象做了有鼻地方的诸侯。

虞舜一心为国,最后在巡视南方的途中累死了。人们十分敬仰虞舜的孝行,把他埋在九嶷山上,筑起高大的陵墓,以示怀念。

我想,我们要像虞舜学习,做一个一心为国、胸怀宽广的人!

史记读后感1500字作文1600字

高三作文

《史记》读后感1500字 碧莲小学 :李金仙(2013-1-7) 在悠长的古代文学史中,我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹„„他们的名字足以与日月同辉,彪炳千古。然而在当下的教育中,这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去,除经院中的学者、教授们阅读、研究外,已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”,传统文化需要普及,需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代,显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定:高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来,堂而皇之走进大师,阅读经典。 从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》)生性“爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后 “(刘荣)葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》是最富文学性的一部,它更像是一部历史故事集、历史小说集,其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后,体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体,本纪、表、书、世家、列传,五体互为经纬,贯通全书。但同时,每一篇又相对独立,有鲜明的人物形象,完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说,又如一首首耐人寻味的精美诗篇,读者自可从中任选一篇率性而读,并不受上下文的限制。对不具备充裕的阅读时间的中学生,这无疑是最好的形式之一。它们同样是中华民族文化与精神的载体,然而今天之所以要独钟于《史记》,却是与学生的身心发展规律、当下的阅读现状、我们的教育理念等分不开的。 接下来就是怎么读,也就是怎么教的问题了。回顾我们以往的文言文教学,逐字逐句地串讲,把文学作品肢解成一个个实词、虚词和一串串特殊句式。于是《鸿门宴》等精彩的篇章就在逐段分解、串讲中,丧失了它的灵魂,远离了阅读的本质。文学是人学,文学教育的宗旨在于提高学生的生命质量和对生命的感悟,今天我们缅怀历史,更主要的是要从中“别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖”,确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴,桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景„„历史总是惊人的相似,《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台,同时也是我们了解当今社会的一个小窗口,它对我们今天的治人治国仍颇多启迪。其三,掌握一点读书、做学问的方法。《史记》的完成是时代的产物,同时又与司马迁个人的努力分不开。司马迁十岁时就能诵读《左传》、《国语》、《世本》等古代典籍,后又受业于今文学派大师董仲舒、古文学派大师孔安国。通过多方的学习,司马迁掌握了丰富的历史人文知识,成为一名融贯古今的大学者。二十岁以后,司马迁离开家乡,壮游全国,前后十几年间,足迹遍及大江南北。这,不是纯粹的游山玩水,而是以访寻历史文化遗迹,收集历史资料为目的的学术田野工作。每到一处,他都认真细致地向当地人民了解情况,实地考察,确保其著作的真实性。“读万卷书,行千里路”是司马迁在学术工作上的真实写照,这两点对于今天的高中生来说,尤其重要。

《史记》读后感1500字 碧莲小学 :李金仙(2013-1-7) 在悠长的古代文学史中,我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹„„他们的名字足以与日月同辉,彪炳千古。然而在当下的教育中,这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去,除经院中的学者、教授们阅读、研究外,已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”,传统文化需要普及,需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代,显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定:高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来,堂而皇之走进大师,阅读经典。 从这种意义上说,《史记》就是一座先秦时期的图书馆,它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就,窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作,它在形式上又有许多的优越性。首先,语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起,开创了一种新的语言风貌,清新,朴拙,更浅显,更口语化,也更易被今天的高中生理解与接受。其次,情节的奇特。清人袁枚说:“史迁叙事,有明知其不确,而贪其所闻新异,以助己之文章,则通篇以幻忽之语序之,使人得其意于言外,读史者不可不知也。”(《随园随笔》)生性“爱奇”的司马迁在叙史时,仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害,后 “(刘荣)葬兰田,燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多,垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极,传为美谈。在二十四史中,《史记》是最富文学性的一部,它更像是一部历史故事集、历史小说集,其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后,体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体,本纪、表、书、世家、列传,五体互为经纬,贯通全书。但同时,每一篇又相对独立,有鲜明的人物形象,完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说,又如一首首耐人寻味的精美诗篇,读者自可从中任选一篇率性而读,并不受上下文的限制。对不具备充裕的阅读时间的中学生,这无疑是最好的形式之一。它们同样是中华民族文化与精神的载体,然而今天之所以要独钟于《史记》,却是与学生的身心发展规律、当下的阅读现状、我们的教育理念等分不开的。 接下来就是怎么读,也就是怎么教的问题了。回顾我们以往的文言文教学,逐字逐句地串讲,把文学作品肢解成一个个实词、虚词和一串串特殊句式。于是《鸿门宴》等精彩的篇章就在逐段分解、串讲中,丧失了它的灵魂,远离了阅读的本质。文学是人学,文学教育的宗旨在于提高学生的生命质量和对生命的感悟,今天我们缅怀历史,更主要的是要从中“别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖”,确立自己的价值观。黄帝汤武所以兴,桀纣二世所以崩的治世之道;盛极一世的秦始皇临终竟与鲍鱼为伍的惨景„„历史总是惊人的相似,《史记》不仅为我们展现了从黄帝到汉武帝这三千多年的历史舞台,同时也是我们了解当今社会的一个小窗口,它对我们今天的治人治国仍颇多启迪。其三,掌握一点读书、做学问的方法。《史记》的完成是时代的产物,同时又与司马迁个人的努力分不开。司马迁十岁时就能诵读《左传》、《国语》、《世本》等古代典籍,后又受业于今文学派大师董仲舒、古文学派大师孔安国。通过多方的学习,司马迁掌握了丰富的历史人文知识,成为一名融贯古今的大学者。二十岁以后,司马迁离开家乡,壮游全国,前后十几年间,足迹遍及大江南北。这,不是纯粹的游山玩水,而是以访寻历史文化遗迹,收集历史资料为目的的学术田野工作。每到一处,他都认真细致地向当地人民了解情况,实地考察,确保其著作的真实性。“读万卷书,行千里路”是司马迁在学术工作上的真实写照,这两点对于今天的高中生来说,尤其重要。

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