介绍一种物品

`学写说明文作文1600字

初一作文

介绍一种物品

教学目标

1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文

2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.激趣

师:还记得我们学过的《鲸》、《松鼠》等文章是什么体裁的课文吗? 生:说明文

师:说明文是一种说明性很强的文章,向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法?

生:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义(板书)

师:回答的很完整,大家想自己也动手写一写说明文吗?今天我们就来学习一下怎样写说明文,请大家介绍一种物品(板书)

师:写作文之前老师给大家带来了一个好消息,请看——(播放幻灯片:好消息 值此五一超市开业之际,特举办小小推销员的体验活动,9~11岁得小学生均可参加。活动结束将评选出优秀推销员,并送出超市准备的精美纪念品一份。心动不如行动,同学们,快来参加呀!)

2.明确本次习作目标

师:既然大家兴致这么高,那就赶快来参加吧!现在注意听清楚了,你们今天的任务就是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品,每个推销员至少能把一种物品介绍清楚、介绍具体,这样就可以被评为优秀推销员!

二、熟悉物品,明确要求

师:看,老师把琳琅满目的商品为大家带到了教室。今天大家的推销任务分为四个专柜,分别是水果组、蔬菜组、文具组、玩具组。现在请大家选择自己想要成为哪一组的推销员,把实物拿回组内讨论。

请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍,按什么顺寻介绍比较好?(出示幻灯片布置任务1、分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2、每个组挑选一名同学担任规章,代表改组发言,同组同学补充)

生讨论后分组回答问题

师明确:水果应从名称、外形、颜色、味道和使用方法几方面来介绍,另外还可以介绍一下水果的营养。(介绍顺序同)

玩具从样子。构造和作用三方面介绍,还可以抓住玩具的特点介绍,结尾处还可以表达自己的喜爱之情。

蔬菜从样子、生长过程和食用方法来介绍,另外也科教如营养价值的介绍。 文具从文具的名称、样子、构造、和食用方法介绍。

师:刚才发言的几名推销员说得非常清晰,提出的建议也很好。通过刚才的讨论交流,我们知道了再介绍物品时要从不同的方面来介绍,还要按照一定的顺序。 为了帮助大家称为最佳推销员,我给你们准备了一个锦囊妙计,一起来看吧! (播放幻灯片:锦囊妙计:1、通过观察物品或者阅读说明说、查阅资料等方式尽可能多的了解自己准备推销的物品2、想一想:准备介绍物品的哪些方面,按照怎样的顺序来介绍3、用上自己知道的说明方法把物品的特点说清楚) 生齐读锦囊妙计

三、选择物品,组内介绍

师:现在到了你们各显身手的时候了,请大家赶快选择一种自己最熟悉的物品来介绍给大家听听吧。

生自愿介绍自己熟悉的物品,师生共同评议,选出优秀推销员。

四、范文引路,练习写作

1.教师在学生介绍完以后,出示范文

师:刚才大家的推销都很精彩,那么在作文中我们应该怎么样写得更加精彩呢,老师给大家准备了一篇范文,我们一起来学习一下(出示范文,指导写作)

第一段,引出下文,第二段介绍苹果的产地,接下来写苹果的种类,最后介绍苹果的使用方法,

再来看一下文章中用到的说明法,列数字。分类别,举例子。大家在写作文的时候也要注意使用学过的说明方法。

师:另外题目好比文章的眼睛,好的文章得有一个好的标题,这样文章才会神采奕奕。老师课余事件想了一组标题,同学们可以借鉴一下(出示参考题目)

2.学生练习写作

五、指导评讲

文章不厌百回改,好文章是反复修改雕琢出来的。即使是名家也是这样做的。

介绍一种物品

教学目标

1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文

2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备

每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说明书也可以带来。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.激趣

师:还记得我们学过的《鲸》、《松鼠》等文章是什么体裁的课文吗? 生:说明文

师:说明文是一种说明性很强的文章,向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法?

生:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义(板书)

师:回答的很完整,大家想自己也动手写一写说明文吗?今天我们就来学习一下怎样写说明文,请大家介绍一种物品(板书)

师:写作文之前老师给大家带来了一个好消息,请看——(播放幻灯片:好消息 值此五一超市开业之际,特举办小小推销员的体验活动,9~11岁得小学生均可参加。活动结束将评选出优秀推销员,并送出超市准备的精美纪念品一份。心动不如行动,同学们,快来参加呀!)

2.明确本次习作目标

师:既然大家兴致这么高,那就赶快来参加吧!现在注意听清楚了,你们今天的任务就是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品,每个推销员至少能把一种物品介绍清楚、介绍具体,这样就可以被评为优秀推销员!

二、熟悉物品,明确要求

师:看,老师把琳琅满目的商品为大家带到了教室。今天大家的推销任务分为四个专柜,分别是水果组、蔬菜组、文具组、玩具组。现在请大家选择自己想要成为哪一组的推销员,把实物拿回组内讨论。

请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍,按什么顺寻介绍比较好?(出示幻灯片布置任务1、分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2、每个组挑选一名同学担任规章,代表改组发言,同组同学补充)

生讨论后分组回答问题

师明确:水果应从名称、外形、颜色、味道和使用方法几方面来介绍,另外还可以介绍一下水果的营养。(介绍顺序同)

玩具从样子。构造和作用三方面介绍,还可以抓住玩具的特点介绍,结尾处还可以表达自己的喜爱之情。

蔬菜从样子、生长过程和食用方法来介绍,另外也科教如营养价值的介绍。 文具从文具的名称、样子、构造、和食用方法介绍。

师:刚才发言的几名推销员说得非常清晰,提出的建议也很好。通过刚才的讨论交流,我们知道了再介绍物品时要从不同的方面来介绍,还要按照一定的顺序。 为了帮助大家称为最佳推销员,我给你们准备了一个锦囊妙计,一起来看吧! (播放幻灯片:锦囊妙计:1、通过观察物品或者阅读说明说、查阅资料等方式尽可能多的了解自己准备推销的物品2、想一想:准备介绍物品的哪些方面,按照怎样的顺序来介绍3、用上自己知道的说明方法把物品的特点说清楚) 生齐读锦囊妙计

三、选择物品,组内介绍

师:现在到了你们各显身手的时候了,请大家赶快选择一种自己最熟悉的物品来介绍给大家听听吧。

生自愿介绍自己熟悉的物品,师生共同评议,选出优秀推销员。

四、范文引路,练习写作

1.教师在学生介绍完以后,出示范文

师:刚才大家的推销都很精彩,那么在作文中我们应该怎么样写得更加精彩呢,老师给大家准备了一篇范文,我们一起来学习一下(出示范文,指导写作)

第一段,引出下文,第二段介绍苹果的产地,接下来写苹果的种类,最后介绍苹果的使用方法,

再来看一下文章中用到的说明法,列数字。分类别,举例子。大家在写作文的时候也要注意使用学过的说明方法。

师:另外题目好比文章的眼睛,好的文章得有一个好的标题,这样文章才会神采奕奕。老师课余事件想了一组标题,同学们可以借鉴一下(出示参考题目)

2.学生练习写作

五、指导评讲

文章不厌百回改,好文章是反复修改雕琢出来的。即使是名家也是这样做的。

我的小可爱作文1000字

五年级作文

我的小可爱

教学目标:

1、培养学生喜爱小物品的情趣。

2、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。

3、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。

教学重点:“从几个方面”、“有条理地”、“比较具体地”介绍一件小物品。

教学难点:指导学生抓住小物品外形(构造) 上的特点介绍得具体一些。

教学过程

一、揭题明确要求

1、揭题

2、带着以下问题默读课文第1、2自然段

本次习作训练的要求是什么?

课文要求从哪几方面来写小物品?

应按怎样的顺序介绍小物品?

3、反馈、订正

通过上面内容的学习,使学生懂得“安排好介绍顺序”就是“有条理”“反映小物品的特点部分写具体一些”就是落实“比较具体地介绍自己喜欢的一件小物品”的要求。

二、指导写作

1、读例文《我的小猪储蓄罐》

2、课题。

今天,我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。

3、让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。

①抽问学生,你准备的小物品是什么?为什么你喜欢这个小物品?

②指导学生给所带的小物品分类。

学习用品有哪些?全班一共带来了几件?(让学生举起小物品。)

生活用品有哪些?全班一共带来了几件?(让学生举起小物品。)

玩具有哪些?全班一共带来了几件?让学生举起小物品。

还有别的小物品吗?指导学生说出属于别的哪一类的。

4、进一步认识自己所带的小物品。

拿几个学生所带的小物品放在讲台上,教师取其中一只。

这一只小物品是什么形状的?有哪几个部分?是什么颜色的?这个小物品有什么用途?

5、学习习作举例《我的小猪储蓄罐》。

①说一说小猪储蓄罐有何特点。

②学习课文第二段。

读课文第二段。

A、圆圆的脑袋上长着什么?请用铅笔划出来。(有小耳朵、眼睛、小嘴)

小耳朵是什么颜色的?

为什么说仿佛在倾听周围的动静?

出示讲台桌上的一件小物品,说一说某一部位特点,结合这一特点用“仿佛”一词说一句话。

B、这一段还写了小猪储蓄罐的什么特点?

C、小结全段主要内容。

这一段的中心句是什么?还可以从哪些方面看出作者很喜欢小猪储蓄罐?体会最后两句话的意思?

D、小结全段写作方法。

③这篇习作举例除了写小猪储蓄罐的这些特征外,还写了什么?

④指导列出写作提纲。

三、质疑问难。

1、交流,评改。除语句之外,评改要点:(1)是否有序。(2)是否抓住特点。

2、还可以要求优生展开适当联想o

四、完成本篇习作,注意修改前面的习作片断。教师巡视、指导。

我的小可爱

教学目标:

1、培养学生喜爱小物品的情趣。

2、能从几个方面有条理地介绍一件小物品。

3、学会对反映事物特点的材料要写得具体些的写作方法。

教学重点:“从几个方面”、“有条理地”、“比较具体地”介绍一件小物品。

教学难点:指导学生抓住小物品外形(构造) 上的特点介绍得具体一些。

教学过程

一、揭题明确要求

1、揭题

2、带着以下问题默读课文第1、2自然段

本次习作训练的要求是什么?

课文要求从哪几方面来写小物品?

应按怎样的顺序介绍小物品?

3、反馈、订正

通过上面内容的学习,使学生懂得“安排好介绍顺序”就是“有条理”“反映小物品的特点部分写具体一些”就是落实“比较具体地介绍自己喜欢的一件小物品”的要求。

二、指导写作

1、读例文《我的小猪储蓄罐》

2、课题。

今天,我们也来学习写写自己喜爱的一件小物品。板书课题。

3、让学生将各自准备的一件小物品摆放在课桌上。

①抽问学生,你准备的小物品是什么?为什么你喜欢这个小物品?

②指导学生给所带的小物品分类。

学习用品有哪些?全班一共带来了几件?(让学生举起小物品。)

生活用品有哪些?全班一共带来了几件?(让学生举起小物品。)

玩具有哪些?全班一共带来了几件?让学生举起小物品。

还有别的小物品吗?指导学生说出属于别的哪一类的。

4、进一步认识自己所带的小物品。

拿几个学生所带的小物品放在讲台上,教师取其中一只。

这一只小物品是什么形状的?有哪几个部分?是什么颜色的?这个小物品有什么用途?

5、学习习作举例《我的小猪储蓄罐》。

①说一说小猪储蓄罐有何特点。

②学习课文第二段。

读课文第二段。

A、圆圆的脑袋上长着什么?请用铅笔划出来。(有小耳朵、眼睛、小嘴)

小耳朵是什么颜色的?

为什么说仿佛在倾听周围的动静?

出示讲台桌上的一件小物品,说一说某一部位特点,结合这一特点用“仿佛”一词说一句话。

B、这一段还写了小猪储蓄罐的什么特点?

C、小结全段主要内容。

这一段的中心句是什么?还可以从哪些方面看出作者很喜欢小猪储蓄罐?体会最后两句话的意思?

D、小结全段写作方法。

③这篇习作举例除了写小猪储蓄罐的这些特征外,还写了什么?

④指导列出写作提纲。

三、质疑问难。

1、交流,评改。除语句之外,评改要点:(1)是否有序。(2)是否抓住特点。

2、还可以要求优生展开适当联想o

四、完成本篇习作,注意修改前面的习作片断。教师巡视、指导。

未来的--作文指导作文4100字

初一作文

《未来的——》教学实录

教学目标

1.大胆想象,写出合乎情理、实实在在的想象作文。

2.写出未来物品先进、实用的特点。

3.能有顺序、具体地叙述一件物品。

教学重点

展开合理想象,有顺序、具体地写出未来物品的特点。 教学过程

一、激发愿望,展开想象

师:同学们,请你们大声地告诉我,今年是哪一年呀? 生:(齐答)2016年。

师:是的,我们现在生活在一个幸福和平的新时代,也是一个高科技的时代。再过十年、二十年,人们越来越聪明,科学技术也会越来越发达。到那时,在我们的学校、家中,城市、农村,地面上、天空中会出现许许多多新奇的事物。那么,你们最想要什么呢? 生1:我想要一支神奇的钢笔。

生2:我想要一架隐形的飞机。

生3:我想要一双神奇的鞋子。

师:哟,你们想要的东西可真多!只要心中有梦想,一切皆有可能。老师今天就带大家去参加一个盛会,什么会呢?(打开多媒体)大家说——

生:(齐答)科技博览会!

师:你瞧,机器猫正带着自己设计制作的空气舱邀请大家一块去参加呢!你们想去吗?

生:(大声答)想!

师:不过,老师有个小小的要求。你们也要带上自己设计的物品

去参加。今天这节课,我们就是要通过自己的想象创造一件你最想要、又能被大众接受的未来的物品,去参加未来科技博览会。(师板书课题) 师:我们设计的是未来的物品(在“未来”二字下打点),那么,这些物品要具备什么特点才会受到大家的欢迎呢?

生1:要多功能。

生2:要新颖。

生3:要和现在的不同。

生4:要方便。

生5:要高科技。(师相机板书“先进、实用”)

师:对了。我们设计的是未来的物品,必须是现在没有的,正像同学们所说的那样,必须是先进、高科技的物品。当然了,它还必须有实用的价值。刚才,有的同学说想要一架飞机,有的说想要一支神奇的笔。那么,这些物品是什么样的?方的还是圆的?和现在的物品一个样还是有不同昵?你们能不能像机器猫一样当个小小的设计师,把你最想要的物品画下来呢?

生:(齐答)能!

师:下面大家边想边画,看谁画得又快又好!(生画画)

师:现在,让我们一起来欣赏一下大家设计的未来的物品。请这四位同学将自己的画展示给大家看。你画的是什么?

生1:我画的是一个时光门。

生2:我画的是一块电子手表。

生3:我画的是一件保暖内衣。

生4:我画的是一个多功能书包。

师:我再问问几个同学。你画的是什么?

生5:我画的是未来的住房。

师:你能说说它都有什么用处?

生5:它的门可以识别小偷,是有眼睛的。它还可以变形,如果你

不喜欢那种方形的,你可以把它变成荷花、菊花等形状。它的楼梯由几亿张纸叠成。你可以随意按一个数字,它就能带你飞上你的房间。 师:嗯,刘老师真愿意拥有一套这样的住房。你画的是什么? 生6:我画的是一个帽子。

师:那你能说说它先进在哪?

生6:它虽然与普通的帽子一个样,可它是采用高科技合成的,非常实用。

师:嗯,看来大家设计的物品确实先进、实用,具有未来事物的特点,真不错。

二、范文引路,学习表达

师:刚才大家展开了丰富的想象,设计了各种各样未来的物品,的确很先进、实用。别忘了,我们今天是来参加未来科技博览会的,你们带来的物品都是大家没见过、没用过的。同桌能不能先互相介绍一下,把你设计最独特的地方说说?待会儿我还要请同学上台来说。(同桌互说)现在请同学们自愿上台介绍自己的物品。讲得好的,我们为他鼓鼓掌;讲得精彩的,我们的掌声更热烈一些,好吗?

生1:我设计的是电子手表。它有三个特点,第一是有机械手。当小偷来偷钱时,它能抓住小偷的手。第二是显示时间。第三是它有红、蓝两个按钮。下雨时,按下红色的钮,它能撑起一把伞,你就不会被雨淋了。按一下蓝色的钮,就能冬暖夏凉。

生2:我画的是一件神奇的衣服。它有三个按钮,按一下第一个钮,它就会发出红色的光,冬天穿上就非常暖和;再按一下,它就会发出绿色的光,夏天穿上就感到非常凉快。按第二个按钮,它可以变成男生穿的、也可以变成女生穿的衣服。按第三个按钮还可以隐身。我的这件衣服既省料,又方便,真可以算得上是一举两得。

师:嗯,如果每个人都拥有一件这样的衣服,就不会再为穿什么衣服而发愁了,对吗?

生3:我画的是一个时光门。你想到什么时代去,就可以进入中间的那扇门。左边这扇门,是输送门,你想去什么地方,告诉门上的电脑,它就可以带你去你想去的地方!右边那扇门是逆转门,可以让时间倒流。它还有一双识别坏人和好人的眼睛,坏人休想进入这扇门。 师:这位同学把这个时光门的功能说得非常具体。这扇门是什么样的?如果能将外形说一说就更好了。还有没有认为自己比他们说得更好些的?

生4:我画的是一个机器人。我的设计和他们的不同,他们都设计了按钮,非常麻烦。我设计的机器人,你脑子里想什么,它就会帮你变成现实。它头上有两根天线,可以自动充电,很方便。它额头中间有只眼睛,能分辨是非,还可以帮你抓住小偷呢!它的鼻子有点丑,可它能识别各种味道。它的嘴还可说出各种语言。它下面还有两个口袋,什么东西都可以装进去。如果你想睡觉,你就躺在口袋里,他兢能把你带回家。你说这机器人好不好呢?

师:这位同学介绍得非常好!从上到下,分别介绍了这个机器人的功能。刚才听了同学们的介绍,刘老师的心里痒痒的。我也设计了一种物品,我也想说一说,你们想不想听?

生:(齐答)想!

师:(出示例文,介绍—“飞碟型汽车”)喜欢它吧!想拥有它吗?

未来的汽车

随着科学技术的发展,我们身边的一切都在变化。未来的汽车也很先进,大多数都是我公司发明的多功能汽车。

我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶,也就是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。它还可以用遥控器控制,遥控器上还有很多按钮。按一下红色按钮,汽车的两侧就会伸出两翼,就可以像鸟儿一样在空中翱翔了。按一下蓝色按钮,汽车的外围就会“长”出气垫,这样它就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。按一下绿色按钮,它就会变成普通汽车,就能在地面上飞快的行驶了。按一下白色按钮,它就变成了潜水车,它的外面有一层防水罩,防止水从缝力进来。驾驶舱还有一个制氧机,它可以制氧。它是怎么制样的呢?他先把我们呼出的二氧化碳吸进去,然后经过处理把它们变为氧气,并放出来。有

了这两个帮手,车子就可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、风、太阳光和电把它们转为能量。

怎么样,我发明的汽车功能是不是很棒呀?

生:想!

师:你最喜欢这辆车的什么?

生1:功能。

生2:外形很美。

生3:它用一氧化碳、二氧化碳做燃料,排出氧气,没有污染。 生4:它里面的几个按钮非常有意思,用处很多。

师:看来,同学们都非常喜欢这辆车。刚才,同学和老师都介绍了自己想象设计的物品。从同学的掌声中,我们发现有的介绍得好,有的介绍得比较好。到底要怎样介绍才能让大家更真实地感受它呢?你是怎么看的?小组讨论讨论。(生小组讨论)

生1:要按顺序介绍。

生2:条理要清楚。

生3:语句要通顺。

生4:要说具体。(师相机板书)

师:那么,老师介绍飞碟型汽车的时候,是按什么顺序介绍的? 生:从外到内。

师:对了,是从外到内介绍物品的外形。下面我想请教几位同学,你打算按什么顺序介绍物品的外形呢?

生1:我打算从外到内介绍。

生2:我打算从左到右介绍。

生3:我打算从上到下介绍,

师:原来,我们可以根据物品的形状确定不同的顺序,可以从上到下,从左到右,从整体到部分,也可以从外到内。要把它说具体,我们要介绍些什么内容呢?

生1:要说它的功能。

生2:要说它的外形。

生3:要说它与众不同的地方。

生4:要说它的特点。

师:对了,我们介绍未来的事物时,首先要有顺序,而且要像老师一样把外形、功能说具体。嗯,看来大家都清楚了。老师知道你们一定都有自己的好朋友,你们有相同的兴趣、爱好。你们一定迫切希望把自己设计的物品说给好朋友听吧!现在,你就跟自己的好伙伴说说!

三、补充订正,动笔习作

师:由于时间的关系,老师不能听到每个同学的介绍,但老师很有兴趣想知道大家的创造发明。这样吧,你们把它写下来,行吗?(生写作)

师:好了,我们就写到这。下面,我请几个同学念你自己写的作文。你写了多少就念多少,没写完的,可以说出来。

生1:我设计的是未来世界的自动打分机,它是专门为老师设计的。瞧,这个是插头,这是音箱,旁边有个话筒,这是电子打分机的心脏——主机。它有两个助手,一个是机械手,一个是电子眼,还有一盏小台灯。在改试卷的时候,老师先把试卷放在机械手下面,对着话筒说出正确答案,电子眼就进行识别,主机就命令机械手打勾、打叉,并且可以放出美妙的音乐,通知老师来取试卷。如果每个老师都有一台自动打分机的话,就能减轻老师很大的负担。

师:哎呀!真不错,他按顺序介绍了自动打分机的构造,而且把它的功能说具体了。看看,下面的老师都表示欢迎。有了这样一台打分机,我们老师也就轻松多了。

生2:我设计的是一个多功能嘴巴。它的形状和人的嘴巴没什么两样,但它的用处却多多了。口吃、聋哑的人装上它,就再不会口吃了,而且说话非常流利。如果你想说假话,通过这张嘴就变成了真话。如

果小偷被警察抓住了,安上这张嘴巴,小偷就会一点不假地把作案经过说出来。爱抽烟、喝酒的人安上了这张嘴,就会改掉这种坏习惯。嗓子不好的人安上它,话就会变得很好听。它还能判断食物是否有毒。如果有毒,嘴巴就舍自动闭上,不让食物进入口内。在以后的生活 中,如果有了这张嘴,人们就会生活得更加安宁。

师:说得真不错。他呀,具体介绍了这张能说会道的嘴先进、实用的地方。你瞧,它的用处真多。我想,最欢迎它的是世界上成千上万的聋哑人,他们如果有了这张嘴,就变得能说会道了。他们会盼望着你尽快把多功能嘴巴研制成功,好吗?

师:由于时间的关系,我们就说到这。我想,当我们将自己的创造发明带到世博会,一定会令那儿的人耳目一新。几年、几十年后,你们一定要把这些物品变成现实,让未来的世界更加美好!

四、课堂总结,布置作业

同学们,今天我们展开了丰富的想象,想象出了各种各样先进的物品,然后还有序、具体地进行了介绍,回家后请大家把它写成一篇完整的文章。好了,这节课就上到这。

附板书:

未来的

想 说 写

先进 有序 外形

实用 具体 用途

《未来的——》教学实录

教学目标

1.大胆想象,写出合乎情理、实实在在的想象作文。

2.写出未来物品先进、实用的特点。

3.能有顺序、具体地叙述一件物品。

教学重点

展开合理想象,有顺序、具体地写出未来物品的特点。 教学过程

一、激发愿望,展开想象

师:同学们,请你们大声地告诉我,今年是哪一年呀? 生:(齐答)2016年。

师:是的,我们现在生活在一个幸福和平的新时代,也是一个高科技的时代。再过十年、二十年,人们越来越聪明,科学技术也会越来越发达。到那时,在我们的学校、家中,城市、农村,地面上、天空中会出现许许多多新奇的事物。那么,你们最想要什么呢? 生1:我想要一支神奇的钢笔。

生2:我想要一架隐形的飞机。

生3:我想要一双神奇的鞋子。

师:哟,你们想要的东西可真多!只要心中有梦想,一切皆有可能。老师今天就带大家去参加一个盛会,什么会呢?(打开多媒体)大家说——

生:(齐答)科技博览会!

师:你瞧,机器猫正带着自己设计制作的空气舱邀请大家一块去参加呢!你们想去吗?

生:(大声答)想!

师:不过,老师有个小小的要求。你们也要带上自己设计的物品

去参加。今天这节课,我们就是要通过自己的想象创造一件你最想要、又能被大众接受的未来的物品,去参加未来科技博览会。(师板书课题) 师:我们设计的是未来的物品(在“未来”二字下打点),那么,这些物品要具备什么特点才会受到大家的欢迎呢?

生1:要多功能。

生2:要新颖。

生3:要和现在的不同。

生4:要方便。

生5:要高科技。(师相机板书“先进、实用”)

师:对了。我们设计的是未来的物品,必须是现在没有的,正像同学们所说的那样,必须是先进、高科技的物品。当然了,它还必须有实用的价值。刚才,有的同学说想要一架飞机,有的说想要一支神奇的笔。那么,这些物品是什么样的?方的还是圆的?和现在的物品一个样还是有不同昵?你们能不能像机器猫一样当个小小的设计师,把你最想要的物品画下来呢?

生:(齐答)能!

师:下面大家边想边画,看谁画得又快又好!(生画画)

师:现在,让我们一起来欣赏一下大家设计的未来的物品。请这四位同学将自己的画展示给大家看。你画的是什么?

生1:我画的是一个时光门。

生2:我画的是一块电子手表。

生3:我画的是一件保暖内衣。

生4:我画的是一个多功能书包。

师:我再问问几个同学。你画的是什么?

生5:我画的是未来的住房。

师:你能说说它都有什么用处?

生5:它的门可以识别小偷,是有眼睛的。它还可以变形,如果你

不喜欢那种方形的,你可以把它变成荷花、菊花等形状。它的楼梯由几亿张纸叠成。你可以随意按一个数字,它就能带你飞上你的房间。 师:嗯,刘老师真愿意拥有一套这样的住房。你画的是什么? 生6:我画的是一个帽子。

师:那你能说说它先进在哪?

生6:它虽然与普通的帽子一个样,可它是采用高科技合成的,非常实用。

师:嗯,看来大家设计的物品确实先进、实用,具有未来事物的特点,真不错。

二、范文引路,学习表达

师:刚才大家展开了丰富的想象,设计了各种各样未来的物品,的确很先进、实用。别忘了,我们今天是来参加未来科技博览会的,你们带来的物品都是大家没见过、没用过的。同桌能不能先互相介绍一下,把你设计最独特的地方说说?待会儿我还要请同学上台来说。(同桌互说)现在请同学们自愿上台介绍自己的物品。讲得好的,我们为他鼓鼓掌;讲得精彩的,我们的掌声更热烈一些,好吗?

生1:我设计的是电子手表。它有三个特点,第一是有机械手。当小偷来偷钱时,它能抓住小偷的手。第二是显示时间。第三是它有红、蓝两个按钮。下雨时,按下红色的钮,它能撑起一把伞,你就不会被雨淋了。按一下蓝色的钮,就能冬暖夏凉。

生2:我画的是一件神奇的衣服。它有三个按钮,按一下第一个钮,它就会发出红色的光,冬天穿上就非常暖和;再按一下,它就会发出绿色的光,夏天穿上就感到非常凉快。按第二个按钮,它可以变成男生穿的、也可以变成女生穿的衣服。按第三个按钮还可以隐身。我的这件衣服既省料,又方便,真可以算得上是一举两得。

师:嗯,如果每个人都拥有一件这样的衣服,就不会再为穿什么衣服而发愁了,对吗?

生3:我画的是一个时光门。你想到什么时代去,就可以进入中间的那扇门。左边这扇门,是输送门,你想去什么地方,告诉门上的电脑,它就可以带你去你想去的地方!右边那扇门是逆转门,可以让时间倒流。它还有一双识别坏人和好人的眼睛,坏人休想进入这扇门。 师:这位同学把这个时光门的功能说得非常具体。这扇门是什么样的?如果能将外形说一说就更好了。还有没有认为自己比他们说得更好些的?

生4:我画的是一个机器人。我的设计和他们的不同,他们都设计了按钮,非常麻烦。我设计的机器人,你脑子里想什么,它就会帮你变成现实。它头上有两根天线,可以自动充电,很方便。它额头中间有只眼睛,能分辨是非,还可以帮你抓住小偷呢!它的鼻子有点丑,可它能识别各种味道。它的嘴还可说出各种语言。它下面还有两个口袋,什么东西都可以装进去。如果你想睡觉,你就躺在口袋里,他兢能把你带回家。你说这机器人好不好呢?

师:这位同学介绍得非常好!从上到下,分别介绍了这个机器人的功能。刚才听了同学们的介绍,刘老师的心里痒痒的。我也设计了一种物品,我也想说一说,你们想不想听?

生:(齐答)想!

师:(出示例文,介绍—“飞碟型汽车”)喜欢它吧!想拥有它吗?

未来的汽车

随着科学技术的发展,我们身边的一切都在变化。未来的汽车也很先进,大多数都是我公司发明的多功能汽车。

我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶,也就是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。它还可以用遥控器控制,遥控器上还有很多按钮。按一下红色按钮,汽车的两侧就会伸出两翼,就可以像鸟儿一样在空中翱翔了。按一下蓝色按钮,汽车的外围就会“长”出气垫,这样它就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。按一下绿色按钮,它就会变成普通汽车,就能在地面上飞快的行驶了。按一下白色按钮,它就变成了潜水车,它的外面有一层防水罩,防止水从缝力进来。驾驶舱还有一个制氧机,它可以制氧。它是怎么制样的呢?他先把我们呼出的二氧化碳吸进去,然后经过处理把它们变为氧气,并放出来。有

了这两个帮手,车子就可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、风、太阳光和电把它们转为能量。

怎么样,我发明的汽车功能是不是很棒呀?

生:想!

师:你最喜欢这辆车的什么?

生1:功能。

生2:外形很美。

生3:它用一氧化碳、二氧化碳做燃料,排出氧气,没有污染。 生4:它里面的几个按钮非常有意思,用处很多。

师:看来,同学们都非常喜欢这辆车。刚才,同学和老师都介绍了自己想象设计的物品。从同学的掌声中,我们发现有的介绍得好,有的介绍得比较好。到底要怎样介绍才能让大家更真实地感受它呢?你是怎么看的?小组讨论讨论。(生小组讨论)

生1:要按顺序介绍。

生2:条理要清楚。

生3:语句要通顺。

生4:要说具体。(师相机板书)

师:那么,老师介绍飞碟型汽车的时候,是按什么顺序介绍的? 生:从外到内。

师:对了,是从外到内介绍物品的外形。下面我想请教几位同学,你打算按什么顺序介绍物品的外形呢?

生1:我打算从外到内介绍。

生2:我打算从左到右介绍。

生3:我打算从上到下介绍,

师:原来,我们可以根据物品的形状确定不同的顺序,可以从上到下,从左到右,从整体到部分,也可以从外到内。要把它说具体,我们要介绍些什么内容呢?

生1:要说它的功能。

生2:要说它的外形。

生3:要说它与众不同的地方。

生4:要说它的特点。

师:对了,我们介绍未来的事物时,首先要有顺序,而且要像老师一样把外形、功能说具体。嗯,看来大家都清楚了。老师知道你们一定都有自己的好朋友,你们有相同的兴趣、爱好。你们一定迫切希望把自己设计的物品说给好朋友听吧!现在,你就跟自己的好伙伴说说!

三、补充订正,动笔习作

师:由于时间的关系,老师不能听到每个同学的介绍,但老师很有兴趣想知道大家的创造发明。这样吧,你们把它写下来,行吗?(生写作)

师:好了,我们就写到这。下面,我请几个同学念你自己写的作文。你写了多少就念多少,没写完的,可以说出来。

生1:我设计的是未来世界的自动打分机,它是专门为老师设计的。瞧,这个是插头,这是音箱,旁边有个话筒,这是电子打分机的心脏——主机。它有两个助手,一个是机械手,一个是电子眼,还有一盏小台灯。在改试卷的时候,老师先把试卷放在机械手下面,对着话筒说出正确答案,电子眼就进行识别,主机就命令机械手打勾、打叉,并且可以放出美妙的音乐,通知老师来取试卷。如果每个老师都有一台自动打分机的话,就能减轻老师很大的负担。

师:哎呀!真不错,他按顺序介绍了自动打分机的构造,而且把它的功能说具体了。看看,下面的老师都表示欢迎。有了这样一台打分机,我们老师也就轻松多了。

生2:我设计的是一个多功能嘴巴。它的形状和人的嘴巴没什么两样,但它的用处却多多了。口吃、聋哑的人装上它,就再不会口吃了,而且说话非常流利。如果你想说假话,通过这张嘴就变成了真话。如

果小偷被警察抓住了,安上这张嘴巴,小偷就会一点不假地把作案经过说出来。爱抽烟、喝酒的人安上了这张嘴,就会改掉这种坏习惯。嗓子不好的人安上它,话就会变得很好听。它还能判断食物是否有毒。如果有毒,嘴巴就舍自动闭上,不让食物进入口内。在以后的生活 中,如果有了这张嘴,人们就会生活得更加安宁。

师:说得真不错。他呀,具体介绍了这张能说会道的嘴先进、实用的地方。你瞧,它的用处真多。我想,最欢迎它的是世界上成千上万的聋哑人,他们如果有了这张嘴,就变得能说会道了。他们会盼望着你尽快把多功能嘴巴研制成功,好吗?

师:由于时间的关系,我们就说到这。我想,当我们将自己的创造发明带到世博会,一定会令那儿的人耳目一新。几年、几十年后,你们一定要把这些物品变成现实,让未来的世界更加美好!

四、课堂总结,布置作业

同学们,今天我们展开了丰富的想象,想象出了各种各样先进的物品,然后还有序、具体地进行了介绍,回家后请大家把它写成一篇完整的文章。好了,这节课就上到这。

附板书:

未来的

想 说 写

先进 有序 外形

实用 具体 用途

我喜欢的一种物品作文2500字

五年级作文

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录

(一)游戏练说——会说

师:老师带来了一些图片,慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品,就大声地叫出它的名字!

课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。

师:有你喜欢的物品吗?拿出自己喜欢的物品,站起来给大家展示一下。

学生按拿来物品的种类,分别展示。

师:正如老师带来了这些图片,是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么?

生:观察一下它们的样子,查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。

师:这就叫分享你的——(学生)快乐!

师:怎样才能把自己喜欢的物品写清楚,写具体,把他们介绍给大家。所以,今天我们就来学写说明性习作。(板书:说明一件物品。) 师:大家都带来了自己的物品,想一想应该怎样介绍呢?先不急,我们先来做一个小小的游戏,这个游戏叫——我说你猜。

教师让一位同学背转身。

师:其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。

教师展示水果——桔子。

师:第一招,先看。你看到了什么?

生:它是一种水果,皮是黄色。

师:我们在介绍物品时,还要先介绍它的——(学生) 形状和大小。

生:它的形状是比较圆的。大小和我们的手掌差不多。

生:大小和我们的拳头差不多。

师:这是用了一个什么说明方法?

生:作比较。

师:谁能连起来说一说。

生:它是椭圆形的,黄黄的,大小和我们小孩子的拳头差不多。

师:观察的方法还有很多,我们还可以——教师做抚摸状。

生:它的皮是粗糙的,不像苹果那样光滑。

生:闻的时候还有点清香味。

师:我们不光看它的外部,剥开后,(教师展示剥开后的桔子)你又看到了什么?

生:它的果实像小蒜瓣,有七八个。

师:七八个。这种说法比较好,这才叫准确。

生:像金色的小水饺一样。

师:这种说法也比较好。这是里面的构造。咱们尝一尝。尝一尝也是一种好的观察方法。谁来尝一尝,告诉他什么味道?

生:有点甜。

生:甜中带着一点酸。

师:根据你的生活经验,你还可以从哪些方面提示?

生:可以泡茶喝。

生:可以把空气变得清香。

生:暖气片上加热,可以驱蚊子。

生:在晕车时,可以闻一闻它。

生:晒干了皮可以做药物。

师:如果我们把大家看到的、摸到的、闻到的、尝到的,包括了解到的连起来,就是一片很不错的说明性习作。今天,我们要写的说明文,你觉得难吗?

生齐答:不难!

师:我们只要按照一定的顺序,一定的方法说清楚说具体了,就可以写成一篇不错的习作。

教师请那位猜的同学猜测答案。并让那位学生评价一下同学们说的怎样。

生:说的非常具体,把桔子的作用和特点都说出来了。

教师总结并板书:说,特点,顺序。其他同学带来的物品,特点不一样,你的写的顺序和选取的重点也会不一样。

(二)交流习作内容,把握表达要点——会写

教师:我们下一步的任务是结合你的课前准备卡,重点交流第1、5项。互相交流一下。

学生交流。

教师:水果组不说了,玩具组的同学谈谈你们的想法。

生:我们先介绍一些玩具的类型。比如李炜棋的玩具属于拼搭玩具。然后再介绍它的样子,构造特点,还有就是怎么玩的?

生:我的这件物品时航模类的。我先写我买来它后的心情。然后再写我拼装的过程,最后写拼装后的过程和怎么玩的。

生:我介绍它的总体样子和怎么使用的。

师:我们在回顾一下本组学的课文,大概学了哪些说明方法?

生:举例子、列数字、作比较。

师:这些说明方法在那篇课文中体现的比较明显。

生:《鲸》。

师:《鲸》这一课的语言感觉和其他课文不一样。你们觉得呢?

生:感觉语言比较平实。

师:《松鼠》呢?

生:把小松鼠体现的活泼机灵。

师:不同的说明方法会有不同的说明效果。所以,我们要选择自己喜欢的方式来介绍。(出示:(方法超市:列数字、作比较,打比方„„) 教师引领学生感受本组课文不同的说明不同的效果。

师:有了这么多说明方法,我们写作的时候就有选择的余地了。我们现在开始进入到写作环节,注意写字的姿势。

(三)学生动笔,自主表达。(40分钟)

(四)评改赏析,落实目标——会改

1. 自读自改。

师:经过40分钟的努力,多数同学已经完成了自己的习作。写完后有一种得意之感,也就是很满意自己习作的同学请举手。

屏幕出示:习作星级评价。

师:结合星级评价要求,大声地读给自己听,读得过程中你一定会有所发现。

学生出声读自己的习作。

生:我发现写的时候,漏了一个字。

生:有的地方用错了词。

生:写得有点不具体。

生:顺序写倒了。

生:有的语句不通顺。

师(总结):出声读是一种很好的修改方式。写完写作后,要出声地读给自己自己听,借此来修改自己的作文。这是一种好的习惯,也是一种好的方法。

师:根据星级评价标准,你的习作能达到几星级的水准了呢?

教师请自荐为三星级的学生上台展示自己的习作。

学生1自读习作《“杭州号”的自述》

师:大家来评价一下,这篇习作有什么特色?

生:用了列数字的方法。

生:把它的内外部结构都介绍清楚了。

生:他用了自述的方式来写的,能更清楚地介绍这件物品。

生:这样写既生动又形象。

教师纠正文章中出现的“型”的别字。

师:谁还想继续展示自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。

学生2读自己的习作片段《智能铅笔》。

师:你想写出它的什么特点?

生:它不用削,也不用按。

师:大家听出来她用了什么说明方法?

生:用到了“列数字”的说明方法。

生:用到了“假设”。

师:水果组的同学,谁愿意向大家展示一段自己的描写

学生3读自己的习作《山竹》。

师:这位同学的习作写出了山竹的很多特点,并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达,来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。

师:刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。(出示:《鲸》第一自然段。)

引导学生感悟作者为了说清楚鲸大这一特点,采用了不同的特点来说。

师:我们的修改方向是当感觉自己的句子比较平淡,可以抓住特点,运用不同的方法,从多个角度来突出这个特点。你会发现,你的作文越写越生动,越写越具体。下面修改自己的习作,看谁改的好。

学生继续修改。

教师布置课下继续修改,用各种方法来展示。并总结:这节课我们了解了怎样写说明性文章,相信大家再写这样的说明文时,能够有方法、有顺序,抓住特点写清楚写具体。

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录

(一)游戏练说——会说

师:老师带来了一些图片,慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品,就大声地叫出它的名字!

课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。

师:有你喜欢的物品吗?拿出自己喜欢的物品,站起来给大家展示一下。

学生按拿来物品的种类,分别展示。

师:正如老师带来了这些图片,是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么?

生:观察一下它们的样子,查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。

师:这就叫分享你的——(学生)快乐!

师:怎样才能把自己喜欢的物品写清楚,写具体,把他们介绍给大家。所以,今天我们就来学写说明性习作。(板书:说明一件物品。) 师:大家都带来了自己的物品,想一想应该怎样介绍呢?先不急,我们先来做一个小小的游戏,这个游戏叫——我说你猜。

教师让一位同学背转身。

师:其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。

教师展示水果——桔子。

师:第一招,先看。你看到了什么?

生:它是一种水果,皮是黄色。

师:我们在介绍物品时,还要先介绍它的——(学生) 形状和大小。

生:它的形状是比较圆的。大小和我们的手掌差不多。

生:大小和我们的拳头差不多。

师:这是用了一个什么说明方法?

生:作比较。

师:谁能连起来说一说。

生:它是椭圆形的,黄黄的,大小和我们小孩子的拳头差不多。

师:观察的方法还有很多,我们还可以——教师做抚摸状。

生:它的皮是粗糙的,不像苹果那样光滑。

生:闻的时候还有点清香味。

师:我们不光看它的外部,剥开后,(教师展示剥开后的桔子)你又看到了什么?

生:它的果实像小蒜瓣,有七八个。

师:七八个。这种说法比较好,这才叫准确。

生:像金色的小水饺一样。

师:这种说法也比较好。这是里面的构造。咱们尝一尝。尝一尝也是一种好的观察方法。谁来尝一尝,告诉他什么味道?

生:有点甜。

生:甜中带着一点酸。

师:根据你的生活经验,你还可以从哪些方面提示?

生:可以泡茶喝。

生:可以把空气变得清香。

生:暖气片上加热,可以驱蚊子。

生:在晕车时,可以闻一闻它。

生:晒干了皮可以做药物。

师:如果我们把大家看到的、摸到的、闻到的、尝到的,包括了解到的连起来,就是一片很不错的说明性习作。今天,我们要写的说明文,你觉得难吗?

生齐答:不难!

师:我们只要按照一定的顺序,一定的方法说清楚说具体了,就可以写成一篇不错的习作。

教师请那位猜的同学猜测答案。并让那位学生评价一下同学们说的怎样。

生:说的非常具体,把桔子的作用和特点都说出来了。

教师总结并板书:说,特点,顺序。其他同学带来的物品,特点不一样,你的写的顺序和选取的重点也会不一样。

(二)交流习作内容,把握表达要点——会写

教师:我们下一步的任务是结合你的课前准备卡,重点交流第1、5项。互相交流一下。

学生交流。

教师:水果组不说了,玩具组的同学谈谈你们的想法。

生:我们先介绍一些玩具的类型。比如李炜棋的玩具属于拼搭玩具。然后再介绍它的样子,构造特点,还有就是怎么玩的?

生:我的这件物品时航模类的。我先写我买来它后的心情。然后再写我拼装的过程,最后写拼装后的过程和怎么玩的。

生:我介绍它的总体样子和怎么使用的。

师:我们在回顾一下本组学的课文,大概学了哪些说明方法?

生:举例子、列数字、作比较。

师:这些说明方法在那篇课文中体现的比较明显。

生:《鲸》。

师:《鲸》这一课的语言感觉和其他课文不一样。你们觉得呢?

生:感觉语言比较平实。

师:《松鼠》呢?

生:把小松鼠体现的活泼机灵。

师:不同的说明方法会有不同的说明效果。所以,我们要选择自己喜欢的方式来介绍。(出示:(方法超市:列数字、作比较,打比方„„) 教师引领学生感受本组课文不同的说明不同的效果。

师:有了这么多说明方法,我们写作的时候就有选择的余地了。我们现在开始进入到写作环节,注意写字的姿势。

(三)学生动笔,自主表达。(40分钟)

(四)评改赏析,落实目标——会改

1. 自读自改。

师:经过40分钟的努力,多数同学已经完成了自己的习作。写完后有一种得意之感,也就是很满意自己习作的同学请举手。

屏幕出示:习作星级评价。

师:结合星级评价要求,大声地读给自己听,读得过程中你一定会有所发现。

学生出声读自己的习作。

生:我发现写的时候,漏了一个字。

生:有的地方用错了词。

生:写得有点不具体。

生:顺序写倒了。

生:有的语句不通顺。

师(总结):出声读是一种很好的修改方式。写完写作后,要出声地读给自己自己听,借此来修改自己的作文。这是一种好的习惯,也是一种好的方法。

师:根据星级评价标准,你的习作能达到几星级的水准了呢?

教师请自荐为三星级的学生上台展示自己的习作。

学生1自读习作《“杭州号”的自述》

师:大家来评价一下,这篇习作有什么特色?

生:用了列数字的方法。

生:把它的内外部结构都介绍清楚了。

生:他用了自述的方式来写的,能更清楚地介绍这件物品。

生:这样写既生动又形象。

教师纠正文章中出现的“型”的别字。

师:谁还想继续展示自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。

学生2读自己的习作片段《智能铅笔》。

师:你想写出它的什么特点?

生:它不用削,也不用按。

师:大家听出来她用了什么说明方法?

生:用到了“列数字”的说明方法。

生:用到了“假设”。

师:水果组的同学,谁愿意向大家展示一段自己的描写

学生3读自己的习作《山竹》。

师:这位同学的习作写出了山竹的很多特点,并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达,来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。

师:刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。(出示:《鲸》第一自然段。)

引导学生感悟作者为了说清楚鲸大这一特点,采用了不同的特点来说。

师:我们的修改方向是当感觉自己的句子比较平淡,可以抓住特点,运用不同的方法,从多个角度来突出这个特点。你会发现,你的作文越写越生动,越写越具体。下面修改自己的习作,看谁改的好。

学生继续修改。

教师布置课下继续修改,用各种方法来展示。并总结:这节课我们了解了怎样写说明性文章,相信大家再写这样的说明文时,能够有方法、有顺序,抓住特点写清楚写具体。

介绍一件物品作文500字

五年级作文

五年级第三单元作文:介绍一件物品

我有一个好伙伴,他长着瘦高的身子,像一把长矛,他身穿一件蓝衬衫,配上一条绿色的牛仔裤,戴上一副墨镜,简直酷毙了。别看他外表帅气,其实他一直在为我们服务,他就是笔。

他爱上学,所以每天早起陪着我上学,他待在书包里跟尺子哥哥、改正液妹妹、文具盒阿姨、铅笔姐姐讲故事、玩游戏,可高兴了。他整天不吃不喝,有时我怀疑他是不是生病了,他十分忠诚,我走到哪他就跟到哪。他爱写字、写作文、写作业、画画,当我需要他,他就会走过来,仿佛在对我说:“小主人,用我吧。”我就会毫不犹豫地拿起他唰唰地写字,当我用完它的时候他已经筋疲力尽,但他从不吭一声。他像一位大作家,写起作文二话不说几笔就成了,画画就更不用说了,好似一位艺术家。他爱知识,上课了,他静静地躺在本子爷爷的身上,听老师讲课,好似一位博士。

放学回家,我正在做作业,有一道数学题把我难住了,我就拿着笔跑去看电视,笔生气了,用力敲着我的头,仿佛在提醒我“做作业不能三心二意。”我立刻冲上前关掉电视,去做作业。

谢谢你,笔,你是我的朋友们,我的知音!

五年级第三单元作文:介绍一件物品

我有一个好伙伴,他长着瘦高的身子,像一把长矛,他身穿一件蓝衬衫,配上一条绿色的牛仔裤,戴上一副墨镜,简直酷毙了。别看他外表帅气,其实他一直在为我们服务,他就是笔。

他爱上学,所以每天早起陪着我上学,他待在书包里跟尺子哥哥、改正液妹妹、文具盒阿姨、铅笔姐姐讲故事、玩游戏,可高兴了。他整天不吃不喝,有时我怀疑他是不是生病了,他十分忠诚,我走到哪他就跟到哪。他爱写字、写作文、写作业、画画,当我需要他,他就会走过来,仿佛在对我说:“小主人,用我吧。”我就会毫不犹豫地拿起他唰唰地写字,当我用完它的时候他已经筋疲力尽,但他从不吭一声。他像一位大作家,写起作文二话不说几笔就成了,画画就更不用说了,好似一位艺术家。他爱知识,上课了,他静静地躺在本子爷爷的身上,听老师讲课,好似一位博士。

放学回家,我正在做作业,有一道数学题把我难住了,我就拿着笔跑去看电视,笔生气了,用力敲着我的头,仿佛在提醒我“做作业不能三心二意。”我立刻冲上前关掉电视,去做作业。

谢谢你,笔,你是我的朋友们,我的知音!

习作[玩具宝贝]教学案例作文1600字

四年级作文

习作《玩具宝贝》教学案例

汪集街中心小学 汪春梅

教学目标:

1、 引导学生观察、想象,抓住玩具的特点,突出玩具的可爱。

2、 引导学生回忆生活中与玩具间发生的趣事、乐事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

课前准备:

1、 引导蓄热生从多种途径收集有关描写玩具等物品的词、句或段。

2、 课下与学生一起聊玩具。

3、 教师准备指导课件。

教学过程

一、 谈话导入,写话铺路

师:今天,我们把自己喜欢的玩具都带来了:有漂亮的洋娃娃,有神奇的奥特曼,还有小巧灵活的赛车。

可是谁的玩具最好呢?大家想不想夸自己的玩具呀? 出示句子,让学生补充:我的玩具好! 。

【反思】写话学生已经有一定的基础。补充完整此句话,学生很有兴趣,很想把自己的玩具夸给别人听。但是,怎样才能把句中的“好”

字说清楚,就自然地由“写话”上升到了“写作”的高度,在过去的习作中,我们经常碰到类似概括性,抽象性的语言,如:××真好呀!××真美呀„„却从文中体现不出怎样好,怎样美,刻意让学生说具体,去分析,学生会感到写作文的难度,从而产生厌恶情绪,而本次教学中让学生夸自己的玩具却引起学生极大的兴趣,也为习作做好了铺垫。

二、 游戏,简介自己的玩具

游戏规则,学生先跟老师一起拍手说:“我的玩具好 ”再适时起立,用描述玩具的一个词、一句话或一句诗等,把这句话补充完整,也可以配上相应的动作(师生共同游戏)

【反思】游戏能让学生没有精神压力,能冲淡课堂上的沉闷气氛。用学生喜闻乐见的游戏,激发了学生表达的欲望。并且能够发现自己玩具的特点,让学生轻松进入下一阶段的学习。有些学生甚至高兴地说出了十分优美的语句,如:“我的玩具好!长长地胡子惹人笑。”“我的玩具好!身穿大红袄,头戴一顶帽,胸前一按他就叫?”这些都是过去沉闷的气氛中学生绞尽脑汁也难以想出来的。

师:刚才我们用十分简洁的语言介绍了自己的玩具,既然大家这么喜欢自己的玩具,我们来个“玩具大比拼”看谁能把自己的玩具介绍得让大家都清楚。

学生交流,介绍自己的玩具。

学生交流情况预测与引导策略----

学生可能会介绍自己玩具的外型时,时而上,时而下,教师可

针对这种情况,作出引导:我们应注意介绍事物的顺序:从上往下,从左往右等。

针对学生对玩具的特点描述不够清楚,可以引导:介绍你的玩具功能或怎样玩这个玩具及一次玩玩具的趣事。

【反思】每个学生所占有的习作材料是不一样的,只有让学生从不同的方面介绍,从多个角度思考,才能做到言之有物,具有个性。在学生介绍时,适时进行点拨、归纳、总结,有利于学生对所占有的材料进行加工,逐渐形成清晰地表象,为写这个事物埋下伏笔。

三、 向蓝猫取经,动手可作

师:大家说得可真好!可怎样才能写好呢?今天,咱们的老朋友蓝猫也要去学习写作文,他这次呀,是去学习写一个物品,跟咱们这次习作的关系可大了!咱们看看吧!

(点击CAI ,放CD 蓝猫作文第四讲:怎样写好一个物品) 蓝猫的学习经验:

1、 这个物品时怎样的?

2、 这个物品时什么样子的?

3、 这个物品时什么做的?

4、 这个物品的外表怎么样?

5、 这个物品里面咱们样?

6、 这个物品有什么用处?

7、 你喜欢这个物品吗?

【反思】《语文课程标准》特别强调学生要“不拘形式,自由写

作。”三年级是作文的起步年级,在过去的习作指导中,为了消除学生的畏难情绪,树立学生写好作文的信心,对学生习作的指导我们往往不想提过多的要求,说得最多的是“不拘形式,自由表达,想写什么就写什么;想怎样写就怎样写”,这些话看似在执行课程标准,可是学生在习作总得不到提高,甚至学生感到茫然,不知道从哪儿下笔,从哪些方面去写。而此次,借助蓝猫的习作经验,学生却觉得作文更简单了,下笔更容易了。直到这时,我才领悟了课程标准的真正含义:“不拘形式”不是要形式,我们只有通过大量的阅读,使学生接触到许多形式。只有学生掌握了各种形式后,才能根据表达的需要,自由运用各种形式,这才是真正意义上的“不拘形式”。

习作《玩具宝贝》教学案例

汪集街中心小学 汪春梅

教学目标:

1、 引导学生观察、想象,抓住玩具的特点,突出玩具的可爱。

2、 引导学生回忆生活中与玩具间发生的趣事、乐事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

课前准备:

1、 引导蓄热生从多种途径收集有关描写玩具等物品的词、句或段。

2、 课下与学生一起聊玩具。

3、 教师准备指导课件。

教学过程

一、 谈话导入,写话铺路

师:今天,我们把自己喜欢的玩具都带来了:有漂亮的洋娃娃,有神奇的奥特曼,还有小巧灵活的赛车。

可是谁的玩具最好呢?大家想不想夸自己的玩具呀? 出示句子,让学生补充:我的玩具好! 。

【反思】写话学生已经有一定的基础。补充完整此句话,学生很有兴趣,很想把自己的玩具夸给别人听。但是,怎样才能把句中的“好”

字说清楚,就自然地由“写话”上升到了“写作”的高度,在过去的习作中,我们经常碰到类似概括性,抽象性的语言,如:××真好呀!××真美呀„„却从文中体现不出怎样好,怎样美,刻意让学生说具体,去分析,学生会感到写作文的难度,从而产生厌恶情绪,而本次教学中让学生夸自己的玩具却引起学生极大的兴趣,也为习作做好了铺垫。

二、 游戏,简介自己的玩具

游戏规则,学生先跟老师一起拍手说:“我的玩具好 ”再适时起立,用描述玩具的一个词、一句话或一句诗等,把这句话补充完整,也可以配上相应的动作(师生共同游戏)

【反思】游戏能让学生没有精神压力,能冲淡课堂上的沉闷气氛。用学生喜闻乐见的游戏,激发了学生表达的欲望。并且能够发现自己玩具的特点,让学生轻松进入下一阶段的学习。有些学生甚至高兴地说出了十分优美的语句,如:“我的玩具好!长长地胡子惹人笑。”“我的玩具好!身穿大红袄,头戴一顶帽,胸前一按他就叫?”这些都是过去沉闷的气氛中学生绞尽脑汁也难以想出来的。

师:刚才我们用十分简洁的语言介绍了自己的玩具,既然大家这么喜欢自己的玩具,我们来个“玩具大比拼”看谁能把自己的玩具介绍得让大家都清楚。

学生交流,介绍自己的玩具。

学生交流情况预测与引导策略----

学生可能会介绍自己玩具的外型时,时而上,时而下,教师可

针对这种情况,作出引导:我们应注意介绍事物的顺序:从上往下,从左往右等。

针对学生对玩具的特点描述不够清楚,可以引导:介绍你的玩具功能或怎样玩这个玩具及一次玩玩具的趣事。

【反思】每个学生所占有的习作材料是不一样的,只有让学生从不同的方面介绍,从多个角度思考,才能做到言之有物,具有个性。在学生介绍时,适时进行点拨、归纳、总结,有利于学生对所占有的材料进行加工,逐渐形成清晰地表象,为写这个事物埋下伏笔。

三、 向蓝猫取经,动手可作

师:大家说得可真好!可怎样才能写好呢?今天,咱们的老朋友蓝猫也要去学习写作文,他这次呀,是去学习写一个物品,跟咱们这次习作的关系可大了!咱们看看吧!

(点击CAI ,放CD 蓝猫作文第四讲:怎样写好一个物品) 蓝猫的学习经验:

1、 这个物品时怎样的?

2、 这个物品时什么样子的?

3、 这个物品时什么做的?

4、 这个物品的外表怎么样?

5、 这个物品里面咱们样?

6、 这个物品有什么用处?

7、 你喜欢这个物品吗?

【反思】《语文课程标准》特别强调学生要“不拘形式,自由写

作。”三年级是作文的起步年级,在过去的习作指导中,为了消除学生的畏难情绪,树立学生写好作文的信心,对学生习作的指导我们往往不想提过多的要求,说得最多的是“不拘形式,自由表达,想写什么就写什么;想怎样写就怎样写”,这些话看似在执行课程标准,可是学生在习作总得不到提高,甚至学生感到茫然,不知道从哪儿下笔,从哪些方面去写。而此次,借助蓝猫的习作经验,学生却觉得作文更简单了,下笔更容易了。直到这时,我才领悟了课程标准的真正含义:“不拘形式”不是要形式,我们只有通过大量的阅读,使学生接触到许多形式。只有学生掌握了各种形式后,才能根据表达的需要,自由运用各种形式,这才是真正意义上的“不拘形式”。

我们的教室作文1400字

初一作文

上师大康城实验学校 一数(一)

- 1 - 说一说----我们的教室

教学内容

一年级第一学期P0-1-2~。

教学目标

知识能力:1、有序观察教室中的物品,会用简单数学语言表述物品件数

2、初步培养观察能力和语言表达能力

过程方法:1、通过谈话法示范法有序观察法体验数数的实用性

情感态度:1、认识数学老师和教材中的新伙伴,感受教材的亲切感和趣味性。

2、 初步体验数学在实际生活中的运用,初步了解倾听发言常规。

3、能在愉悦的数数活动中,积极参与数学学习。

教学重点

有序观察、学习表述、听说常规

教学难点

有序表述

教学准备

课件

教学过程

一、师生互动介绍

1. 教师自我介绍,提出课堂交流中听与说的要求。

同学们,从今天开始你们就是小学生了 。我们要一起学习和生活了,,我姓徐,以后就叫我徐老师,我也是你们的大朋友,以后我们要一起学习有趣的数学,要学好数学,上课的时候要认真听讲,课上积极举手回答老师的问题,声音清楚洪亮。我们要做到勤动脑,勤动口。下面我们就来看谁做的做好。

2. 指名介绍。(观测; 是否先举手示意,能否安静倾听)

那位小朋友想向徐老师介绍一下自己呢?

二,认识数学伙伴

1. 媒体演示,教师介绍小丁丁、小胖、小巧、小亚和欢欢、乐乐

统过刚刚小朋友的自我介绍,我们大家都认识了很多的新同学了吧!现在我们在共同认识几位新的小朋友好不好 ?他们会陪我们一起学习有趣的数学。请看大屏幕。

上师大康城实验学校 一数(一) - 2 - 出示:小丁丁 小巧 小亚 小胖 欢欢 乐乐

2. 复述数学伙伴姓名。(观测:是否能简单复述)

谁能说说看,刚刚都认识了那些新的小朋友?

3. 在数学书上找小伙伴。(提出开书符号、练习翻书动作、认识页码)

(观测:动作是否规范迅速)

三.有序观察教室

过渡:小朋友,你们已经是一年级的学生了,从今天起,我将和你们一起在这个教室里学本领,长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”(出示课题)。

1. 看一看,想一想:我们教室里有哪些物品

在我们的教室里有许多物品,谁来说说你看到了什么?

(学生在表述时,教师要注意倾听并及时加以纠正。)

2. 数一数,说一说:

刚刚小朋友都把教室里的物品都说了出来。那么那个小朋友能说说每件物品的数量呢? (观测:是否安静倾听,是否有序表达,是否量词准确)

3. 说说课件中的小伙伴的教室。

看,这是小胖他们的教室,同学们看看他们教室有什么呢?

4. 打开书第2页,看图说话(学生在表述时,教师要注意倾听并及时加以纠正。)

四.整体小结

这堂课小朋友们表现的都非常的好!老师对你们非常满意。

五.口头作业:

1. 说说家里客厅或卧室有什么物品?

五.教学反思:

这堂课注意从学生的生活情景中引入,教学内容由浅入深,重点突出,练习以游戏为主,形式活泼多样,调动了儿童的各种感官参与学习,符合儿童的认知规律,学生学得很愉快。

上师大康城实验学校 一数(一)

- 1 - 说一说----我们的教室

教学内容

一年级第一学期P0-1-2~。

教学目标

知识能力:1、有序观察教室中的物品,会用简单数学语言表述物品件数

2、初步培养观察能力和语言表达能力

过程方法:1、通过谈话法示范法有序观察法体验数数的实用性

情感态度:1、认识数学老师和教材中的新伙伴,感受教材的亲切感和趣味性。

2、 初步体验数学在实际生活中的运用,初步了解倾听发言常规。

3、能在愉悦的数数活动中,积极参与数学学习。

教学重点

有序观察、学习表述、听说常规

教学难点

有序表述

教学准备

课件

教学过程

一、师生互动介绍

1. 教师自我介绍,提出课堂交流中听与说的要求。

同学们,从今天开始你们就是小学生了 。我们要一起学习和生活了,,我姓徐,以后就叫我徐老师,我也是你们的大朋友,以后我们要一起学习有趣的数学,要学好数学,上课的时候要认真听讲,课上积极举手回答老师的问题,声音清楚洪亮。我们要做到勤动脑,勤动口。下面我们就来看谁做的做好。

2. 指名介绍。(观测; 是否先举手示意,能否安静倾听)

那位小朋友想向徐老师介绍一下自己呢?

二,认识数学伙伴

1. 媒体演示,教师介绍小丁丁、小胖、小巧、小亚和欢欢、乐乐

统过刚刚小朋友的自我介绍,我们大家都认识了很多的新同学了吧!现在我们在共同认识几位新的小朋友好不好 ?他们会陪我们一起学习有趣的数学。请看大屏幕。

上师大康城实验学校 一数(一) - 2 - 出示:小丁丁 小巧 小亚 小胖 欢欢 乐乐

2. 复述数学伙伴姓名。(观测:是否能简单复述)

谁能说说看,刚刚都认识了那些新的小朋友?

3. 在数学书上找小伙伴。(提出开书符号、练习翻书动作、认识页码)

(观测:动作是否规范迅速)

三.有序观察教室

过渡:小朋友,你们已经是一年级的学生了,从今天起,我将和你们一起在这个教室里学本领,长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”(出示课题)。

1. 看一看,想一想:我们教室里有哪些物品

在我们的教室里有许多物品,谁来说说你看到了什么?

(学生在表述时,教师要注意倾听并及时加以纠正。)

2. 数一数,说一说:

刚刚小朋友都把教室里的物品都说了出来。那么那个小朋友能说说每件物品的数量呢? (观测:是否安静倾听,是否有序表达,是否量词准确)

3. 说说课件中的小伙伴的教室。

看,这是小胖他们的教室,同学们看看他们教室有什么呢?

4. 打开书第2页,看图说话(学生在表述时,教师要注意倾听并及时加以纠正。)

四.整体小结

这堂课小朋友们表现的都非常的好!老师对你们非常满意。

五.口头作业:

1. 说说家里客厅或卧室有什么物品?

五.教学反思:

这堂课注意从学生的生活情景中引入,教学内容由浅入深,重点突出,练习以游戏为主,形式活泼多样,调动了儿童的各种感官参与学习,符合儿童的认知规律,学生学得很愉快。

各类作文的写作方法作文6100字

四年级作文

各类作文的写作方法

(1)写人 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文, 必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点。 二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心„怦怦‟地跳

个不停。”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给„忘了‟”。一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了。 五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。 总结以上步骤,就是:一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。

四、写出细节。五、善用对比。 (2)写物 第一步:确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”,要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样便于我们能抓住物品的特点,把它介绍得清楚明白。 第二步:认真观察,找到物品特点。 确定所要选取的物品后,就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序(可以从整体到局部;从上到下等顺序)。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点,这是我们将要写作的重点。 第三步:具体描写,结构有条理。 介绍物品时,要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况; 介绍玩具、文具、电

器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思,叙述时要有条理。 一般介绍物品需要叙述顺序: 开头:简要概括物品来历、总体特点。 中间:(1)介绍物品的外形 (2)介绍物品的用法 (3)介绍物品的作用 结尾:对物品总结,借物表情(抒发对物品的情感) 第四步:运用所学的说明方法。 通过对本单元说明文的学习,我们掌握了多种说明方去,如列数字、打比方、作比较、举例子等,我们在写这篇习作时。也可将这些说明方法恰当地运用到自已的习作当中。这样有利于把所介绍的物品描述得更加寻体、生动。 第五步:写完文章认真修改。 写完文章后,自己认真读一读,看一看这个物品是否介绍得清楚明白,词语运用是否准确,书写是否规范。还可以让他人读一读。看看是否还存在错词、病句等错误。总之,只有不断地进行修改。作文才会变得越来越好。 写景作文的顺序 要写好以写景为主的记叙文,首先要选择好叙述的起点,是开门见山地直接开始描写景物呢,还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等,要根据描写对象和表达需要的不同,确定好叙述与描写的出发点,然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是: 1、按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等); 2、按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景); 3、按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍) 除了上面的三种叙述顺序以外,还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文,描写的景物往往随着作者的思路不停地变化,有些像“意识

流”小说的风格,往往不拘泥于对景物本身的表现,而在于对作者内心情感的表达,较为适宜有一定写作功能,能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。 (3) 如何写好写景作文 1、重点突出,详略得当 好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语言对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。 2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。 3、情景交融,借景抒情 单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达

的情感,作者的思想。单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。 4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。 (4)写事 详略有当的记录整件事的过程,不要记流水账,可以运用各种修辞手法。

写事的作文应注意什么

在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点:

1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

叙写生动的故事

——中考写“事”类作文专题训练

【学习目标】

1.内容具体、感情真挚地叙写故事,清晰地表达自己的独特感受和真切体验。

2.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

3.根据中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

【考点聚焦】

1.根据既定的文题自行确定中心写事。

2.围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。

3.依据给出的材料扩写、改写故事。

4.给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。

【知识累积】 记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章,在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。写好写“事”类的记叙文应注意以下几点:

1.记叙的要素 任何一件事情,都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。作文时要把这些要素尽可能地交代清楚,

也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。

2.记叙的结构 所谓结构,是指文章的组织、构造、布局,即文章的总体表现形式。结构是文章的“骨骼”,写“事”文章的常见结构方式有:①以时间推移为顺序。也就是按照事件发生的起因、经过、结果来叙述某件事情。②依照空间的变换来安排。有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。③以时间为“经”、空间为“纬”的纵横交错的结构形式。一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。④以作者的认识发展为顺序。那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。

3.细节描写

写“事”类文章的细节描写要做到:①注意表现生活的本质,盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔;②细节必须真实,不是来自生活的编造的细节,常会由于违背生活逻辑而损害全篇;③要用到关键处,滥加运用会淹没描述对象的主要特征;④准确简练,避免随意铺陈,拖沓冗长。

【卓越思维】

告诉读者一个故事,在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向,就是最常见的写“事”作文。写“事”作文重在写“事”神在言“情”,也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。

深入生活获得第一手材料,是将故事写得曲折和生动的必要前提。在

已经拥有故事素材的基础上,要让笔下的故事更加精彩脱俗,以下技巧可以助你一臂之力。

1.悬念法 在作文中设置悬念,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,造成文章的层次美,发人深思,引人入胜,因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》:深山月夜,梨树林边,“我”和老余急于投宿却找不到人家,好不容易发现小茅屋却不见主人,于是“我们”猜测:“这是什么人的房子呢?”这就是一个悬念;紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人,他却说“我不是主人”,那么,主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后,瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现,“我们”要谢她时她却说:“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思,使得故事情节既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的艺术效果。。

2.抑扬法 杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料:“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢,再到赞叹,甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”,作者的思想感情呈现出一条明晰的线索:讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比,作者的思想感情得到升华,并且由物及人,热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。

3.巧合法

有道是“无巧不成书”,学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书,但因为曾有约定:“谁要是先得到《搜神记》,绝不能忘了好朋友”,犹豫万千终于忍痛割爱,把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午,却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释:好书令人心仪,友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。

4.背景法

有人做过这样一个实验,将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起,前者人们依然认为是婴儿熟睡,后者人们却认为婴儿已经死亡。可见,同样事情,如果在不同的背景下发生,给人的感受必定大不相同。例如老师家访,本不是件稀罕事儿,但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷,我不得已辍学”的“ 正月初十”,而且是一个“好阴暗,好阴沉,乌云压得人喘不过气来”的伤心天气,写成作文《那天,班主任来接我》,让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人,人物形象鲜明;借景抒情,思想主题深刻,给读者留下了极深的印象。

5.组合法

所谓组合,其实就是将几个类似材料选取一个为主,综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料:A 、有一个住宿生病了,两天没有吃饭,老师就买了饺子送到宿舍,学生深受感动;

B 、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼,劝他们不要想家;C 、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作,使该生决心改过自新,做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题,但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起,改写成:八月十五那天晚上,一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上,想着每年这一天一家人团圆的情景,再加上自己犯了错误又孤单一个,便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了,老师提着月饼走了进来,学生不禁感动得泪流满面,承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看,情节是不是生动多了?

6.联想法 写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品,不是给人以美的熏陶,就必定有思想上的启迪,从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中,蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死,但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人,文章结尾说,如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。这个联想,就起到了化腐朽为神奇的作用,让文章的主旨得到了升华。

以上六法,只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加精彩一些的常见技巧。要知道,仅有方法是远远不够的,只有在日常的生活中留心观察并且注意积累,在我们的头脑中储备了大量的作文素材,才能在写作时做到胸中有丘壑,下笔如有神。

各类作文的写作方法

(1)写人 写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文, 必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》,就是抓住了我”胆小的事,写出了我”胆小的性格特点。 二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后,你对我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心„怦怦‟地跳

个不停。”这句动作描写,把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给„忘了‟”。一放”一忘”,把我”胆小的性格特征,给写活了。 五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。 总结以上步骤,就是:一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。

四、写出细节。五、善用对比。 (2)写物 第一步:确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”,要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样便于我们能抓住物品的特点,把它介绍得清楚明白。 第二步:认真观察,找到物品特点。 确定所要选取的物品后,就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序(可以从整体到局部;从上到下等顺序)。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点,这是我们将要写作的重点。 第三步:具体描写,结构有条理。 介绍物品时,要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况; 介绍玩具、文具、电

器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思,叙述时要有条理。 一般介绍物品需要叙述顺序: 开头:简要概括物品来历、总体特点。 中间:(1)介绍物品的外形 (2)介绍物品的用法 (3)介绍物品的作用 结尾:对物品总结,借物表情(抒发对物品的情感) 第四步:运用所学的说明方法。 通过对本单元说明文的学习,我们掌握了多种说明方去,如列数字、打比方、作比较、举例子等,我们在写这篇习作时。也可将这些说明方法恰当地运用到自已的习作当中。这样有利于把所介绍的物品描述得更加寻体、生动。 第五步:写完文章认真修改。 写完文章后,自己认真读一读,看一看这个物品是否介绍得清楚明白,词语运用是否准确,书写是否规范。还可以让他人读一读。看看是否还存在错词、病句等错误。总之,只有不断地进行修改。作文才会变得越来越好。 写景作文的顺序 要写好以写景为主的记叙文,首先要选择好叙述的起点,是开门见山地直接开始描写景物呢,还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等,要根据描写对象和表达需要的不同,确定好叙述与描写的出发点,然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是: 1、按方位的顺序写(如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等); 2、按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景); 3、按时间顺序写(可以是春、夏、秋、冬的不同变化,也可以景物形成的过程介绍) 除了上面的三种叙述顺序以外,还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文,描写的景物往往随着作者的思路不停地变化,有些像“意识

流”小说的风格,往往不拘泥于对景物本身的表现,而在于对作者内心情感的表达,较为适宜有一定写作功能,能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。 (3) 如何写好写景作文 1、重点突出,详略得当 好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语言对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分去没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。 2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征,也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样,才可以给读者留下深刻印象,但在这里还有个前提,那就是要在抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。在描写过程序中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。 3、情景交融,借景抒情 单一的景物描写,再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受,因此,作者在写景的同时,要融入自己的真实情感,让读者在文章中不但能“看”到美好的景物,还能感受到作者所想表达

的情感,作者的思想。单一的为写景而写景的作文,是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的,这就要求我们在写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。 4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等等,当一篇写景作文将人和动物的活动,与景物的描写相结合起来的时候,才会给人一种亲切感,动静结合的美感。因此学生在描写景物时,可以适当地选择人和动物的活动,作为衬托,文章会变得更有可读性。 (4)写事 详略有当的记录整件事的过程,不要记流水账,可以运用各种修辞手法。

写事的作文应注意什么

在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点:

1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

叙写生动的故事

——中考写“事”类作文专题训练

【学习目标】

1.内容具体、感情真挚地叙写故事,清晰地表达自己的独特感受和真切体验。

2.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

3.根据中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

【考点聚焦】

1.根据既定的文题自行确定中心写事。

2.围绕给定的话题或者中心词自拟题目编写故事。

3.依据给出的材料扩写、改写故事。

4.给出开头续写故事或者根据结尾编写前文。

【知识累积】 记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章,在行文中还结合描写、议论、抒情等方式来共同表现一定的思想主题。写好写“事”类的记叙文应注意以下几点:

1.记叙的要素 任何一件事情,都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。作文时要把这些要素尽可能地交代清楚,

也可以在自然环境或者人物语言中间接地交代。

2.记叙的结构 所谓结构,是指文章的组织、构造、布局,即文章的总体表现形式。结构是文章的“骨骼”,写“事”文章的常见结构方式有:①以时间推移为顺序。也就是按照事件发生的起因、经过、结果来叙述某件事情。②依照空间的变换来安排。有较大的地域跨动或者游记类文章多有运用。③以时间为“经”、空间为“纬”的纵横交错的结构形式。一般不止一条线索的记叙文多采用这种形式。④以作者的认识发展为顺序。那种以作者对某事物认识的逐步深化为线索贯穿事实材料的记叙文常采用这种结构方式。

3.细节描写

写“事”类文章的细节描写要做到:①注意表现生活的本质,盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔;②细节必须真实,不是来自生活的编造的细节,常会由于违背生活逻辑而损害全篇;③要用到关键处,滥加运用会淹没描述对象的主要特征;④准确简练,避免随意铺陈,拖沓冗长。

【卓越思维】

告诉读者一个故事,在故事中表现作者的思想情感、人们的喜怒哀乐、社会的价值取向,就是最常见的写“事”作文。写“事”作文重在写“事”神在言“情”,也就是用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。

深入生活获得第一手材料,是将故事写得曲折和生动的必要前提。在

已经拥有故事素材的基础上,要让笔下的故事更加精彩脱俗,以下技巧可以助你一臂之力。

1.悬念法 在作文中设置悬念,可以增加故事的曲折感,使情节跌宕起伏,造成文章的层次美,发人深思,引人入胜,因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》:深山月夜,梨树林边,“我”和老余急于投宿却找不到人家,好不容易发现小茅屋却不见主人,于是“我们”猜测:“这是什么人的房子呢?”这就是一个悬念;紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人,他却说“我不是主人”,那么,主人到底是谁呢?这又是一个悬念;最后,瑶族老人打听到的主人哈尼族小姑娘终于出现,“我们”要谢她时她却说:“房子是解放军叔叔盖的。”这样一波三折、层层设悬的巧妙构思,使得故事情节既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的艺术效果。。

2.抑扬法 杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料:“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢,再到赞叹,甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”,作者的思想感情呈现出一条明晰的线索:讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比,作者的思想感情得到升华,并且由物及人,热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。这种作文主题鲜明、情感强烈,能给读者留下深刻的印象,写起来也易于操作。

3.巧合法

有道是“无巧不成书”,学生作文《朋友》中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书,但因为曾有约定:“谁要是先得到《搜神记》,绝不能忘了好朋友”,犹豫万千终于忍痛割爱,把爱不释手的书寄赠好友。不料就在“我”将书邮寄出去的那一天下午,却收到了好朋友给“我”寄来的同一本书。作文就在这样的“巧合”中对“朋友”作了具体而生动地阐释:好书令人心仪,友情更应珍视;真诚的付出定会得到丰厚的回报。

4.背景法

有人做过这样一个实验,将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照片分别叠放在一起,前者人们依然认为是婴儿熟睡,后者人们却认为婴儿已经死亡。可见,同样事情,如果在不同的背景下发生,给人的感受必定大不相同。例如老师家访,本不是件稀罕事儿,但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷,我不得已辍学”的“ 正月初十”,而且是一个“好阴暗,好阴沉,乌云压得人喘不过气来”的伤心天气,写成作文《那天,班主任来接我》,让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作者的伟大责任。作文以景衬人,人物形象鲜明;借景抒情,思想主题深刻,给读者留下了极深的印象。

5.组合法

所谓组合,其实就是将几个类似材料选取一个为主,综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料:A 、有一个住宿生病了,两天没有吃饭,老师就买了饺子送到宿舍,学生深受感动;

B 、另一位老师给几位中秋节不能回家的学生分发月饼,劝他们不要想家;C 、还有一位老师对违纪学生做深入细致的思想工作,使该生决心改过自新,做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题,但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起,改写成:八月十五那天晚上,一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上,想着每年这一天一家人团圆的情景,再加上自己犯了错误又孤单一个,便有了更想回家的念头。这时宿舍门开了,老师提着月饼走了进来,学生不禁感动得泪流满面,承认了错误并决心做一名合格的中学生。再看一看,情节是不是生动多了?

6.联想法 写“事”作文并不是单纯地讲讲故事而已。任何形式的文学作品,不是给人以美的熏陶,就必定有思想上的启迪,从而引起读者内心的共鸣。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写了群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围。在突围过程中,蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死,但蚁群最终得救了。作家接着由蚁联想到人,文章结尾说,如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。这个联想,就起到了化腐朽为神奇的作用,让文章的主旨得到了升华。

以上六法,只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加精彩一些的常见技巧。要知道,仅有方法是远远不够的,只有在日常的生活中留心观察并且注意积累,在我们的头脑中储备了大量的作文素材,才能在写作时做到胸中有丘壑,下笔如有神。

生化危机4物品修改方法作文32200字

四年级作文

生化危机4物品修改方法

*******************************************************************************

为了下文中16进制数和10进制数不搞混,特此批注:

注:——下文中(图片中的数值除外)的数值中有“0”、“1”、“00”、“01”、“36”、“”、“”“57h ”、“FFh ”、“1234h ”、“ABCDh ”、“152”等,在这些进制数和10进制数混合搭配的数值中,除了这种格式:<16进制数字+h>是16进制数以外,其它的数值均默认为10进制数。 重复:——下文中(图片中的数值除外)的数值如果不是这种格式进制数字+h>,则默认为10进制数。

16进制数的进位方法:每满10进制的数16,就向更高位进1。

16进制数字一共有16个,从小到大依次为:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F。它们分别代表10进制的:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15。

每个字节可容纳的最小的数值是16进制的数值0h ,也就是10进制的数值0;

每个字节可容纳的最大的数值是16进制的数值FFh ,也就是10进制的数值255。

我常用的16进制数值表示方法就是<16进制数字+h>(即16进制数字右边加个“h ,16进制数字右边的“”大小写均可,即例如:

“2Ch ”也可写作“”)。

下文中的 “,0,152,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0”、“25h ,0,1,0,1,0, 10h , ,120,0,7,5,0,1”、“,00,255,00,01,00,00,00,00,00,00,00,00,00”等数值串均为进制数和10进制数混合搭配。

——后面图片中的那些地址列表中的数值都是16进制数值,如:

等,请大家注意。

*******************************************************************************

@@@注:数值串“00h,01h,02h ”和数值串“01,2,003”以及数值串“1,02h,003,45,AB12h ”等里面,用 逗号 隔开来的数值 从左到右 依次是:第1字节的数值,第2字节的数值,第3字节的数值。。。依此类推。——下文中所有带逗号的数值串都是按照 从左到右的顺序,即字节编号的从小到大的顺序 ,用逗号隔开 来排列的。@@@

******************************************************************************* 后面的所有用游戏修改器修改游戏的例子里,都没有用到“锁定”功能,也就是说后面所有的游戏修改的例子都有一个前提:未锁定数值。

******************************************************************************* 提示:文章里:在段落开头批注“< 次要细节 >”的一些段落介绍的是并不重要的细节;在段落开头批注“< 一般细节 >”的一些段落介绍的是不太重要的细节,这些细节懂的话可以直接略过;在段落开头批注“< 重要细节 >”的一些段落介绍的是一些比较重要或者需要注意的细节。

******************************************************************************* PS :文章里有很多关于游戏修改的内容都是基础性的知识,大家如果懂的话,可以直接略过。还有很多内容因为很相近,所以是复制粘贴再做小修改的,大同小异,如果大家明白了的话,也可以略过。还有,文章里各种各样的批注特别多,如果大家知道的话,也请略过。文章内容太多,而且有些名词特别长,不便于区分,可能大家看起来有点吃力,非常不好意

思啊!——给大家鞠个躬!

正文开始:

生化危机4里任何一个单一的物品的地址(手提箱、手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋、钥匙、宝物等的地址)在地址栏里都分别占用14个连续的字节。

如图:

图例1:

(图中用各种颜色框起来的物品 与 地址列表中用相应颜色做底色标出来的地址 相对应。***注:图中地址列表中的数值均为16进制数值***)

然后是对这14个连续的字节的特征的:

▲▲▲非常重要的几点提示:(很重要,但是有点难懂,要参照带“▲▲▲”着重号文章后面的文章来理解)(这些提示是为了让大家不把物品地址位置搞错而特别新加入的,用图片来表示的话,很复杂,所以偷懒了。。。)!

▲▲▲任意物品的任意14个连续的字节在地址栏里的位置都是进入游戏后事先固定好的,绝对不能弄成前移的或后移的,否则会弄错!

比如:如果进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头 的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,那么下一个物品的位置就是“101E162E ”~“101E163B ”,再下一个物品的地址就是紧挨着前面地址的更靠后的14个连续的字节:“101E163C ”~“101E1649”。——那 地址栏里 第N 个物品的14个连续字节,它的位置也就是这样紧挨着排列下来的,位置是固定的,往前或往后移动1个字节都不行,都会弄错!一定要记住!

▲▲▲任何一个物品在地址栏里的位置(地址),相对于其它物品在地址栏里的位置(地址),都是唯一的。 即:在地址栏里,任何1 个(或1种)物品 在地址栏里都对应 1 个 对应的唯一的 物品的地址(即这个物品的14个连续字节)。这个唯一物品对应唯一地址的 数量 为1对1,不多也不少。

▲▲▲还有,任意物品在进入地址栏时的位置都是不固定的(不确定放在地址栏中的哪个位置), 但是一旦这个物品进入了地址栏,那么它的位置就是相对固定的了。

比如药草在进入地址栏的时候,可以在地址栏中最靠前的物品的位置,也可以在地址栏中的中间的物品的任意位置,也可以在地址栏中最靠后的物品的位置,是不固定的。 但是一旦药草进入了地址栏中的一个位置后,这个药草的位置就是相对其它位置固定的了。

比如:如果进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,后面还有“101E162E ”~“101E163B ”、“101E163C ”~“101E1649”等位置,那么药草可以在这些 地址栏里的 固定物品位置里 的任意一个位置里。 但是,一旦药草进入了地址栏中的一个位置(如“101E162E ”~“101E163B ”)后,那么这个药草的位置就是“101E162E ”~“101E163B ”了,就不会再跳到哪个地址去,就是相对其它位置固定的了。

▲▲▲还有一点:每次进入游戏后,任意物品的14个连续的字节在地址栏里的位置都有可能变动, 但是,每次物品在地址栏里的固定位置变动后,地址栏里每个物品 按地址从小到大的顺序排列下来的 不同物品在地址栏中从前到后的顺序 是不会变动的,这点也要记住哦!

比如:头一次进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头 的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,而下一次进入游戏后,地址栏里 最开头 的物品的地址可能就变为“101E6660”~“101E666D ”,然后再下一次进入游戏后,地址栏里 最开头 的物品的地址可能又变为了“101E3450”~“101E345D ”了。。。 但是,如果 地址栏里 开头物品是药草,开头物品后面第二个物品是鸡蛋,第三个物品是急救喷雾的话, 那么(在你不把这些物品作任何变动(如使用,移动等)的情况下),不管你第几次进入游戏,进入游戏后物品在地址栏里的固定位置怎么变,地址栏里的 开头物品还是药草,第二个还是鸡蛋,第三个还是急救喷雾。。。

====================================================================== ↓1. 地址介绍开始.1↓======================================================================

——生化危机4里任何一个单一的物品(手提箱、手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋、f 钥匙、宝物等)在地址栏里都分别占用14个连续的字节。

——这14个连续的字节依次是:

○●第1、2字节:物品种类的代码(比如,16进制数值“00h,00h ”是麦格农弹药,16进制数值“01h,00h ”是手雷),@@@大多数物品种类的代码只占了第1字节,而未占用的第2字节的数值为“00h ”。@@@

○●第3、4字节:物品的数量(最小=0,最大=10进制数65535);

○●第5、6字节:这两个字节一般值为16进制00h,00h 或16进制01h,00h ,16进制数值为00h,00h 时代表物品不存在,16进制数值为01h,00h 时代表物品存在;

○●第7、8字节:当物品为手提箱、补血药、手雷、鸡蛋、宝物、钥匙等时,这两个地址的值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器时,这两个字节的16进制数值的个位和十位分别代表手枪类武器的4种属性:

第7字节的16进制数的个位上的数字代表手枪类武器的威力(最小0h ,最大Fh ); 第7字节的16进制数的十位上的数字代表手枪类武器的射速(最小0h ,最大Fh ); 第8字节的16进制数的个位上的数字代表手枪类武器的上膛速度(最小0h ,最大Fh );

第8字节的16进制数的十位上的数字代表手枪类武器的弹夹容量(最小0h ,最大Fh )。

在游戏中,手枪类武器的各项属性的数值均为地址中相应数值+1。比如(下面是例子):

如果手枪类武器的威力是1格,射速是1格,上膛速度是1格,弹夹容量是1格,则第7、8字节的16进制数值就是00h, 00h ;

如果手枪类武器的威力是2格,射速是2格,上膛速度是2格,弹夹容量是2格,则第7、8字节的16进制数值就是11h, 11h ;

如果手枪类武器的威力是3格,射速是3格,上膛速度是3格,弹夹容量是3格,则第7、8字节的16进制数值就是22h, 22h ;

如果手枪类武器的威力是1格,射速是2格,上膛速度是3格,弹夹容量是4格,则第7、8字节的16进制数值就是10h, 32h; ;

如果手枪类武器的威力是2格,射速是3格,上膛速度是4格,弹夹容量是5格,则第7、8字节的16进制数值就是21h, 43h; ;

如果手枪类武器的威力是16格,射速是16格,上膛速度是16格,弹夹容量是16格,则第7、8字节的16进制数值就是F F h, F F h (16进制数“F ”代表10进制数15)。

图例3:

(***注:图中Red9手枪的威力为1格,射速为2格,上膛速度为3格,弹夹容量为4格。图中的数值串 “25h,00h,01h,00h,01h,00h, 10h, 32h,B0h,00h,05h,05h,00h,01h ”里的数值均为16进制数值***)

——关于手枪类物品属性的两点小提示:

——手枪类物品在强化的最后一步:超级强化之后,有对应被强化的属性的格子变为橙色,这时,变为橙色的属性的格子的实际格数,是 (在屏幕上)显示出来的这种属性的格数的上限 再加上 1格。举两个例子:

比如:手枪(里昂在游戏最初的时候拿的那把自带的手枪) 的(在屏幕上)显示出来的威力属性的格数上限是6格,超级强化后威力属性的格子变为橙色,这时,威力属性的实际格数是7格。

又比如:半自动步枪 的(在屏幕上)显示出来的射速属性的格数上限是1格,超级强化后射速属性的格子变为橙色,这时,射速属性的实际格数是2格。

——手枪类物品的对应的 属性的实际格数,如果 大于 (在屏幕上)显示出来的这种属性的格数上限,则 这种属性的格子就会变为橙色。举两个例子:

例1:手枪(里昂在游戏最初的时候拿的那把自带的手枪) 的(在屏幕上)显示出来的威力的格数上限是6格,将威力属性修改后,威力属性的实际格数变得大于6格,变为了7格、8格、9格、10格等(最大可以是15格),则威力属性的格子就会变为橙色。

例2:半自动步枪 的(在屏幕上)显示出来的射速的格数上限是1格,将射速属性修改后,射速属性的实际格数变得大于1格,变为了2格、3格、4格、5格等(最大可以是15格),则射速属性的格子就会变为橙色。

○●第9、10字节:当物品为手提箱、补血药、手雷、宝物、钥匙等时,这两个地址的值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器时,这两个字节合起来的10进制数代表手枪类武器里弹药的数量,地址中代表弹药数量的10进制数值为手枪类武器里实际弹药数量的8倍。比如:如果手枪里有1发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为8;如果手枪里有2发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为16;如果手枪里有3发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为24。。。依此类推,最多能有8191发子弹,也就是地址中的10进制数值65528。

@@@注:代表手枪类武器里弹药数量的这两个字节合起来的10进制数值必须正好是手枪类武器里实际弹药数量的8倍,否则可能会有小BUG 。@@@

○●第11、12字节:当物品为手提箱、宝物、钥匙等时,这两个字节的16进制数值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等时,则 第11字节代表物品的横位置,第12字节代表物品的纵位置。

在游戏中打开手提箱画面,里面陈列着各式手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等物品 。

下面来说一下物品的横纵位置值(——全称:横纵位置的地址数值。——横纵位置值在单方向(或横向,或纵向)上的数值计算方法完全相同,并且都是以10进制数为单位来计算):

————————物品 横位置 的地址数值—————————

物品横位置的地址数值由两部分数值(10进制数值)相加组成:

第①部分:从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端数起,横着数,一直数到物品所占格的最左格的左边一格,一共有几格,就把这个总格数乘以2,这个数出来的总格数的2倍就是物品横位置的地址数值的第①部分。提示:如果物品在手提箱最左端,则从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端 到 物品所占格的最左格的左边一格的总格数就是0,这个数出来的总格数的2倍的数值就是0*2=0。

第②部分:在忽视物品摆放的角度(顺时针旋转0度、顺时针旋转90度等,后面有介绍)的情况下,只是横着数从物品所占格的最左一格到物品所占格的最右一格的横长度的情况下,数物品的横长度:如果物品在水平线上占了1格,则数出来的物品横长度是0;如果物品在水平线上占了2格,则数出来的物品横长度是1;如果物品在水平线上占了3格,则数出来的物品横长度是2。。。依此类推(这个数出来的物品横长度也可以看成是物品在水平线上占的总格数-1)。这个数出来的物品横长度就是物品横位置的地址数值的第②部分。

把第①部分的数值和第②部分的数值加起来就是物品的横位置的地址数值。

——和物品横位置的地址数值一样,物品纵位置的地址数值也由两部分数值组成。

————————物品 纵位置 的地址数值————————

物品纵位置的地址数值同样由两部分数值(10进制数值)相加组成:

第①部分:从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端数起,竖着数,一直数到物品所占格的最上格的上边一格,一共有几格,就把这个总格数乘以2,这个数出来的总格数的2倍就是物品纵位置的地址数值的第①部分。提示:如果物品在手提箱最上端,则从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端 到 物品所占格的最上格的上边一格的总格数就是0,这个数出来的总格数的2倍的数值就是0*2=0。

第②部分:在忽视物品摆放的角度(顺时针旋转0度、顺时针旋转90度等,后面有介绍)的情况下,只是竖着数从物品所占格的最上一格到物品所占格的最下一格的纵长度的情况下,数物品的纵长度:如果物品在垂直线上占了1格,则数出来的物品纵长度是0;如果物品在垂直线上占了2格,则数出来的物品纵长度是1;如果物品在垂直线上占了3格,则数出来的物品纵长度是2。。。依此类推(这个数出来的物品纵长度也可以看成是物品在垂直线上占的总格数-1)。这个数出来的物品纵长度就是物品纵位置的地址数值的第②部分。

把第①部分的数值和第②部分的数值加起来就是物品的纵位置的地址数值。

下面是物品的横纵位置值的例子:

图例4:(再次提示:横纵位置值以10进制数为单位来计算)

(***注:图中的数值串“25h,00h,01h,00h,01h,00h,10h,32h,B0h,00h,05h,05h,00h,01h ”里的数值均为16进制数值***)

○●第13字节:当物品为手提箱、宝物、钥匙等时,这个字节的数值为00h ,代表不在手提箱里的物品没有物品摆放的角度;而当物品为手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等时,则这个字节的数值代表物品摆放的角度代码值(00h ——正面旋转0度,01h ——正面顺时针旋转90度等)。

第13字节(角度代码值)的数值有正面和背面加起来一共8种,分别代表8种物品摆放的角度。它们分别是:

物品正面(——即物品未做任何旋转时放入手提箱时对着我们的面)(数值0,1,2,3):

数值0(00h ):物品正面顺时针或逆时针旋转0度(后面也称正面旋转0度),即物品未做任何旋转时放入手提箱时的摆放角度;

数值1(01h ):物品正面顺时针旋转90度(物品正面逆时针旋转270度);

数值2(02h ):物品正面顺时针或逆时针旋转180度;

数值3(03h ):物品正面顺时针旋转270度(物品正面逆时针旋转90度);

物品背面(——即物品未做任何旋转时放入手提箱,然后将它绕着纵轴旋转180度后对着我们的面, 又即游戏中拿起一个未做任何旋转的物品按1下“视角向左”或“视角向右”按键后,物品旋转后对着我们的面)(数值4,5,6,7):

数值4(04h ):物品背面顺时针或逆时针旋转0度;

数值5(05h ):物品背面顺时针旋转90度(物品背面逆时针旋转270度);

代表 这个物品 放在备用手提箱 或 放在手提箱外 时,为0。

——钥匙类物品、宝物类物品、瓶盖、藏宝地图(里昂主线的和艾达主线的都算上) 和 里昂主线物品-战术背心 等物品,在其物品地址串里的 第14个字节的数值 在 任何时候 都为 0 。

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===物品摆放角度 和 物品横纵位置值 的关系是:不管物品为何种摆放角度(正面顺时针或逆时针旋转0度、正面顺时针旋转90度、正面顺时针旋转180度、正面顺时针旋转270度、背面顺时针或逆时针旋转0度等),判断物品横纵位置时,都是: ——横着数 从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端 到 物品所占格的最左格的左边一格 的总格数 和 物品的横长度; ——竖着数 从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端 到 物品所占格的最上格的上边一格 的总格数 和 物品的纵长度。 (如下面两图:图1和图2所示:)===

图1:

***注:图中物品不管摆放角度代码值是00h 还是02h ,它的横位置值都是 从左到右计算的2*2+3=7(07h ),它的纵位置值都是从上到下计算的2*2+1=5(05h )。***

图2:

***注:图中物品不管摆放角度代码值是01h 还是03h ,它的横位置值都是 从左到右计算的2*2+1=5(05h ),它的纵位置值都是从上到下计算的2*2+3=7(07h )。***

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———————————————————————————————————————

——特别批注:

< 重要细节 >

物品在摆放角度代码值为“00h ”,“02h ”,“04h ”,“06h ”时,物品的横纵长度都一样,都是物品在 正面旋转0度的摆放角度 下物品的横纵长度; 而物品在摆放角度代码值为“01h ”,“03h ”,“05h ”,“07h ”时,物品的横纵长度也都一样,都是物品在 正面顺时针旋转90度的摆放角度 下物品的横纵长度。

记住 各种物品 在 (包括原始物品摆放角度 在内的)各种物品摆放角度 下 物品的横长度和纵长度 对于找准物品的 横纵位置值 有很大帮助!

***另外告诉大家一个小提示:物品在摆放角度代码值为“00h ”时的 横长度 等于物品

在摆放角度代码值为“01h ”时的 纵长度 ;物品在摆放角度代码值为“00h ”时的 纵长度 等于物品在摆放角度代码值为“01h ”时的 横长度 (说短了也就是掉个个)。——物品在摆放角度代码值为“00h ”、“02h ”、“04h ”、“06h ”时的横纵长度分别相等;物品在摆放角度代码值为“01h ”、“03h ”、“05h ”、“07h ”时的横纵长度也分别相等。***

——————————————————————————————————————— ====================================================================== ↑1. 地址介绍完毕.1↑======================================================================

—————————↓ 2. 与搜索物品地址串相关的说明开始 .2 ↓——————————

与搜索物品地址串有关的说明:

图片:

(***注:图中地址列表中的数值均为16进制数值***) 图中“”(也可写作“”)是物品地址段最开始的地址串,也代表 手提箱(普通),如果不知道物品的地址段具体在哪里,就直接搜索这个地址串(手提箱(普通)的地址串)即可快速找到物品地址段的范围的起始点。如图:

===提示:如果物品地址段最开始的地址串——手提箱(普通) 的物品类型地址数值7Ch,00h 被修改了,被修改为了其它型号手提箱的物品类型地址数值:手提箱(中号):7Dh,00h 、手提箱(大号):7Eh,00h 、手提箱(超大号):7Fh,00h 等,那么要搜物品地址段最开始的地址串的话就搜这个 最靠前,但物品类型被修改后的 地址串。 一般不修改的话,这个物品地址段最开始的地址串——手提箱(普通) 的地址串的物品类型地址数值7Ch,00h 不会变。 而且各种型号的手提箱可以互相叠加,并默认使用所有手提箱里型号最大的手提箱,所以如果要把手提箱修改成大号的,直接在地址段最开始的地址串: 手提箱(普通) 以外的地方(即后面)任意找一个别的地址串的位置,把它修改成大号的手提箱的地址串即可。===

***字长为14个字节的物品的地址串:即便是同种物品,也可用两个或更多个地址串来代表,代表多个同种物品。***

图例2:

(***注:图中数值串“57h,00h,98h,00h,01h,00h,00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h”和另一个数值相同的数值串“57h,00h,98h,00h,01h,00h,00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h”中的数值均为16进制数值***)

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< 一般细节 >

提示:怎么快速浏览物品地址串呢?有规律可循。如图:

注:图中蓝色调和黄色调的不同用于区分不同的物品地址串。每单个的蓝色调(青绿色、水蓝色)或黄色调(黄色、深黄色)标注的地址串分别代表一整个物品的物品地址串,每单个物品的物品地址串长度为连续的14个字节。

地址列表宽度为16字节,而每个物品的地址串的总长度为14字节,由此可知图中:每个物品的物品类型代码地址,即每个物品的物品地址串开头两个字节的地址,它们的排列规律如图中用亮色背景标注的地址的排列规律那样。PS :看了以后,你知道怎么排的了吧?

而且:图中黑色数字和灰色数字以外的 白色的数字 所在的地址分别是 物品的数量地址 和 代表物品是否存在的地址 ,靠看这两个地址的数值可以快速辨别物品地址串。——一般 物品类型代码地址 后面就是 物品的数量地址,再往后 代表物品是否存在的地址 的数值为01h,00h 或00h,00h 。

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—————————↑ 2. 与搜索物品地址串相关的说明完毕 .2 ↑——————————

===============↓ 3. 几种快速查找物品的方法举例开始介绍 .3 ↓===============

下面介绍几种快速查找物品的方法(建议使用游戏修改器Game Master 8(游戏修改大师8)):用修改器选择游戏进程,把搜索范围定义在0x05F00000h~0x11300000h之间,这是比较接近游戏中物品地址范围的搜索范围,定义后,可以缩小搜索范围,更快速的查找,然后开始查找。如图:

(提示:绝大多数时候搜索范围是在0x0FF00000h~0x11300000h之间)

@@@@@@@@@@@@@@下面是快速查找物品的例子@@@@@@@@@@@@@@@

注:大多数物品(弹药:子弹、弓矢等除外)的被捡起来时的初始数量值都为1,也就是说 捡起来的 或 已经捡起来的 这些物品地址串里的第3、4字节的值为01h,00h 。而:宝物类物品、子弹、弓矢、手雷、鸡蛋、药草及混合药剂 等 的数量值会随着捡起新的同种物品而叠加或平均分配。

方法1:如果有1个药草摆放在这里:

***看得出,图中绿色药草的摆放角度代码值为“00h ”(摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度),在这种摆放角度下,它的横位置值和纵位置值分别为2*2+0=4和1*2+1=3。

*** 则设定搜索数值串为:

06,0,1,0,1,0,0,0,0,0,4,3,0,1,如图:

意思为:第1、2字节(06,0):物品种类是“绿色药草”(06,0);第3、4字节(1,0):物品数量为1;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(0,0):由于物品不是手枪类

武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为0;第9、10字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为0;第11、12字节(4,3):物品横位置值为2*2+0=4,物品纵位置值为1*2+1=3;第13字节(0):物品摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度;第14字节(1):物品在手提箱里。

搜寻后,出来结果,如图:

再在要编辑记忆体的地址搜寻结果上单击右键,再选择“编辑记忆体”选项即可在“记忆体编辑”列表里编辑该地址的数值。

如图:

图(1)

图(2)

方法2:如果有尖晶石152颗,

则搜索数值串:

57h,0,152,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,

***注:“57h ”意思为16进制数值“57”,也就是10进制数值“87”。***

意思为:第1、2字节(57h,0):物品种类是“尖晶石”(57h,0);第3、4字节(152,0):物品数量为152;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为0;第9、10字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为0;第11、12字节(0,0):由于物品不在手提箱里,所以没有横纵位置值,横纵位置值均没有,即均为0;第13字节(0):由于物品不在手提箱里,所以没有物品摆放角度,数值为0;第14字节(0):物品不在手提箱里。

方法3:如果有一把Red9手枪在手提箱的这个位置(如图所示,手枪里的弹药数量是15):

并且手枪的属性值是:

(***注:图中Red9手枪的威力为1格,射速为2格,上膛速度为3格,弹夹容量为4格。)

则搜索:

25h,0,1,0,1,0, 10h, 32h,120,0,7,5,0,1,

***注:“25h ”意思为16进制数值“25”,也就是10进制数值“37”,10h ”意思为16进制数值“10”,也就是10进制数值“16”,“32h ”意思为16进制数值“32”,也就是10进制数值“50”。***

意思为:第1、2字节(25h,0):物品种类是“手枪Red9”(25h,0);第3、4字节(1,0):物品数量为1;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(10h, 32h ):手枪类武器“Red9”的属性值为16进制数值串10h, 32h ,按顺序读,意思为射速=1,威力=0,弹夹容量=3,上膛速度=2;第9、10字节(120,0):此手枪类武器里的弹药为15(地址数值15*8=120);第11、12字节(7,5):物品横位置值为2*2+3=7,物品纵位置值为2*2+1=5;第13字节(0):物品摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度;第14字节(1):物品在手提箱里。

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

===============↑ 3. 几种快速查找物品的方法举例介绍完毕 .3 ↑===============

———————↓ 4. 搜索手提箱里物品地址串的小窍门开始介绍 .4 ↓————————

如果不知道物品的物品类型代码、数量和属性等,则也可以通过只搜索物品横纵位置值和物品摆放角度代码值等来找出物品地址。

——还可以通过改变并搜索物品横位置值、纵位置值和物品摆放角度代码值等搜到物品。

先介绍一种最简单的方法:

方法1:

比如有一把 物品横长度为3,物品纵长度为1 的手枪放在这里:

先搜它的物品横纵位置数值,然后——

——不做任何其它的动作,只是把它拿起来,那么这个物品地址串里的任何数值都不会发生改变:

然后把它右移一格,则它的横位置值就会+2,变成这样:

然后再搜相应的改变后的物品横纵位置数值就能搜到了。

后面的方法步骤比较多:

方法2:

比如有一把Red9手枪放在这里:

把它拿起,右移一格再放下,则它的横位置值就会+2,变成这样:

靠着这种位置值的变化即可搜出这个物品的地址。

方法2延伸:

——如果手提箱满了,则可以把物品移出手提箱,移到临时手提箱里,如图:

移到临时手提箱里以后,物品除了地址串里第14个字节(代表物品是否在手提箱里的那个字节,“1”为“是”,“0”为“否”)的值变为0以外,物品地址串里的其它各个数值,包括物品种类、物品数量、物品是否存在、手枪类物品各项属性值、手枪类物品里的弹药数量、物品横纵位置值和物品摆放角度代码值等,都和物品在手提箱里放置时的计算方法相同。

***然后提示两点 小提示:***

< 一般细节 >

1. 物品第14个字节的数值:

(1)会随着 把物品 从手提箱拿起 到 在备用手提箱放下 而从1变成0。

(2)或随着 把物品 从备用手提箱拿起 到 在手提箱放下 而从0变成1。

(3)只是把物品 从手提箱里拿起并放在手提箱里,或只是把物品 从备用手提箱里拿起并放在备用手提箱里,(即:把物品 从同一个箱里拿起并放在同一个箱里):则这个地址的数值保持原值,不会改变(不会从1变成0或从0变成1)。

(4)把物品只是拿起而不放下 的话,不管是 移到手提箱的位置上方 还是 移到备用手提箱的位置上方,还是改变物品摆放角度(即改变物品摆放角度代码值)等,——怎么移,移到哪里,只要 不把物品放下,则这个字节的数值保持原值,不会改变。 (——而如果是 从手提箱拿起 然后 在备用手提箱放下;或是 从备用手提箱拿起 然后 在手提箱放下,数值都会改变(参考(1)和(2))。)

(5)物品只是放着,则这个字节的数值保持原值,不会改变。

2. 物品在相同的位置拿起或放下,物品地址里前13个字节的值都完全一样。

***************************

注:不在手提箱里的物品,可以通过搜索变化前与变化后的物品数量值来搜到。如果知道物品的 类型、数量值 和 物品是否存在 等物品地址串里的 一些连贯的字节的具体的数值 的话,则可以直接通过 输入 这个物品的地址串里的 这些已知连贯字节的 具体数值 来直接精确地搜到要搜的物品的物品地址串。

———————↑ 4. 搜索手提箱里物品地址串的小窍门介绍完毕 .4 ↑————————

=============↓ 5. 往物品栏里添加物品的方法举例开始介绍 .5 ↓===============

下面介绍往物品栏里添加物品的方法:

先在物品地址段里找到一个不存在物品的物品地址串,如“00,00,00,00, ,00,00,00,00,00,00,00,00”,“25h,00,01,00, ,10h,32h,120,00,05,03,00,01”等,它们的共同特点就是代表物品是否存在的地址,即第5、6字节的值为00,00,在这样的没有物品的地址串上就可以在不覆盖掉已有物品的前提下添加新的物品。

如图:

图中带颜色的地址串都是不存在物品的地址,即它们里面代表物品是否存在的第5、6字节的数值均为00h,00h 。

现在开始覆盖添加物品:

添加一把数量为1,属性值均为初级(1格),弹药为8发的Red9手枪到图中的这个位置:

(***PS:图中数字出了点小错误,我用Windows 画图修正了一下***)

只需找个物品地址段里的 不存在物品的空物品地址串 ,从头字节开始,一个字节一个字节的挨个按顺序输入:

“25h,00,01,00,01,00, 00, 00,64,00,07,09,01,01”即可,如果没有出现被添加的物品,则切出再切进一次物品所在物品栏的画面(即:换到任何一个物品所在物品栏的画面以外的画面(如游戏进行画面等),再换回到这个物品所在物品栏的画面),即可看到被添加的物品。 ***地址串中“25h ”代表16进制数值“25”,即10进制数值“37”,而10进制数值“64”=16进制数值“40”***

<<<即输入16进制数值串:“25h,00h,01h,00h,01h,00h,00h,00h,40h,00h,07h,09h,01h,01h ”,建议用Game Master 8游戏修改器的“记忆体编辑”地址列表编辑对话框来修改。用Game Master 8游戏修改器在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法在后面会介绍。>>>

意思为:第1、2字节(25h,00):物品种类是“手枪Red9”(25h,00);第3、4字节(01,00):物品数量为1;第5、6字节(01,00):物品存在;第7、8字节(00h, 00h ):手枪类武器“Red9”的属性值为16进制数值串00,00,按顺序读,意思为射速=0,威力=0,弹夹容量=0,上膛速度=0;第9、10字节(64,00):此手枪类武器里的弹药为8(地址数值8*8=64);第11、12字节(07,09):物品横位置值为3*2+1=7,物品纵位置值为3*2+3=9;第13字节(01):物品摆放角度为正面顺时针旋转90度;第14字节(1):物品在手提箱里。

@@@如果要添加宝物,比如尖晶石,方法非常简单:如果要添加255个尖晶石,则可以直接找个物品地址段里的不存在物品的空物品地址串,然后从头字节开始,一个字节一个字节的挨个按顺序输入:

“57h,00,255,00,01,00,00,00,00,00,00,00,00,00”

意思为:第1、2字节(57h,0):物品种类是“尖晶石”(57h,00);第3、4字节(255,00):物品数量为255;第5、6字节(01,00):物品存在;第7、8字节(00,00):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为00;第9、10字节(00,00):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为00;第11、12字节(00,00):由于物品不在手提箱里,所以没有横纵位置值,横纵位置值均没有,即均为00;第13字节

(00):由于物品不在手提箱里,所以没有物品摆放角度,数值为00;第14字节(00):物品不在手提箱里。

即可直接得到255颗尖晶石。——最多可得到65535颗尖晶石。

=============↑ 5. 往物品栏里添加物品的方法举例介绍完毕 .5 ↑===============

@@@@@↓ 6. 注(物品类型和状态的变化与物品样貌变化关系的批注): .6 ↓@@@@@

< 重要细节 >

——如果在原物品所在的物品栏画面下修改了物品栏里原有物品地址串里的数值,则只能看到被修改的物品的名称、数量或 手枪类物品里的弹药数量 等发生改变,而被修改的物品在这时的样子仍是原物品的。

——而如果在物品栏画面下修改了原物品,并从物品栏画面切出去一下再进来,则被修改了的物品会自动变成修改后的样子。

——如果直接在物品栏画面外修改了 物品栏里原有物品 或 新添加的物品 地址串里的数值,然后再切进物品栏画面,则可以直接在物品栏里看到 被修改出来的物品 修改完成后的样子。

——如果在物品栏里通过修改的方法添加了物品,并且要看到被添加的物品的样子,则要在修改物品的地址数值后从物品栏画面切出去(到任何物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等)),然后再切进来,即可看到被添加的物品的样子;

但是如果物品的位置值不对(如物品的横纵位置值和摆放角度等有冲突,后

面有错例图) 或 和其它的物品的位置重叠在一起时,则有可能会把位置值错误的物品 或 重叠起来的物品中的某一件物品 从物品栏中“挤没了”,但物品地址串的数值不会发生改变,即物品仍然完全存在。

这时如果从物品栏画面切出去一下再进来,位置值错误的物品的物品位置值

会自动修正到合适的数值。——而如果物品位置值修正后仍有冲突 或 修正后和其它物品重叠了,则还是不会在物品栏中显示出这个位置值错误或与其它物品重叠而被“挤没了”的物品;

如果在物品栏画面外把物品的位置值修正了,再切回物品栏画面;或把重叠了

的物品摆放成不重叠的样子,然后从物品栏画面切出去一下再进来:则先前因为位置值错误或与其它物品重叠被“挤没了”的物品会再度显示在物品栏中。

错例组图(将一把装备了的Red9的横纵位置值调成和物品类型以及摆放角度有冲突): ————————

图1(正确数值1):

图2(正确数值2):

————————

图3(错误数值1):

***图中物品横纵位置值有微小错误,修改完后再切进物品栏画面,系统会自动做对数值的修正调整。***

图4(系统自动调整错误数值后的样子):

***图中物品横纵位置值为系统自动对数值做出修正调整后的横纵位置值。*** ————————

图5(错误数值2):

图6(物品在有冲突的横纵位置和摆放角度下修改完后再切进物品栏后的样子):

————————

@@@@↑ 6. 注(物品类型和状态的变化与物品样貌变化关系的批注完毕 .6 ↑@@@@@

@@@↓ 7. 用游戏修改大师8在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法 .7 ↓@@@@

< 一般细节 >

用Game Master 8游戏修改器的“记忆体编辑”地址列表编辑对话框里的十六进制的“数值”输入框,可快速地,在地址中以字节为单位输入16进制数值,如图:

选择“十六进”(输入16进制数值),然后点击要输入数值的地址,直接敲击键盘输入16进制数字,输入的第1个数值会显示在数值框里。每输完2个16进制数字则完成对一个字节的16进制数值的输入,并自动跳到下一个地址,然后又可以继续输入下个地址的数值。

如果一时换算不过来16进制数值,可选择“其他格式”来直接输入10进制数值或16进制数值或数值串,

如图:

数值输入到“数值”框里后,需要在选定的要输入数值的地址(字节)上按一下 回车

键 来完成对地址的数值输入。输入完成后不会自动跳转地址,

并且:数值框中的数值可通过 点击要输入数值的地址 并 按回车键,一次输入到多个地址中(如果数值框中没有数值则不会输入任何数值)。通过这种方法,可以用一次输入到数值框中的数值,同时修改多个地址的数值,以此来将他们的数值修改成 输入到数值框中的数值,如图:

“其他格式”数值输入法支持各种数值的输入,如:10进制:01,002,33,456等 ;16进制:00h ,01h ,2Ch ,FFh 等;数值串(在数值串中可以把10进制数和16进制数混合搭配起来):如“01,01h,33,FFh ”等。并且数值框中的数值串也可以通过 点击地址+回车 同时把多个地址中的数值修改成数值框中的数值。

@@↑ 7. 用游戏修改大师8在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法完结 .7 ↑@@@

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现在大家大致会修改物品了吧?——

下面给大家介绍几种威力最强、射速最快以及可装填弹药数量最多的武器的地址值(只详细列出物品地址串的第1到第10字节的数值,而横纵位置地址等后4个字节分别用未知数“xxh ”表示。因为横纵位置值等是可以自由调整的数值,具有不确定性,所以这里用未知数“xxh ”来代替。——另外,威力有大幅提升 的武器会在后面标注[威力大幅提升];射速有大幅提升 的武器会在后面标注[射速大幅提升];而所有武器的 弹夹容量 均为 最大值,所以就略过不标注了。(附:但是另外,半自动与老式步枪安装了红外瞄准镜与不安装瞄准镜时的步枪弹夹最大容量不同;以及Red9安装了枪托与未安装枪托时的手枪弹夹最大

容量也不同):

格式:物品名称,冒号,引号下的 物品地址串数值,然后是 括号里的物品横长度 x 物品纵长度(在物品摆放角度为正面旋转0度时(物品的摆放角度代码值为00h 时)物品在地址里的 物品横长度 和 物品纵长度)。

手枪<手枪>:“23h,00h,01h,00h,01h,00h, 26h, 82h,00h,10h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)(物品摆放角度为正面旋转0度时(物品的摆放角度代码值为00h 时),物品在地址里的横长度数值为 2 ,在地址里的纵长度数值为 1 )。

惩罚者<手枪>:“21h,00h,01h,00h,01h,00h, 26h, 82h,00h,08h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)。 黑色轨迹<手枪>:“27h,00h,01h,00h,01h,00h, 4D h, 82h,00h,28h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x

1)。[威力大幅提升] [射速大幅提升]

Red9<手枪>:“25h,00h,01h,00h,01h,00h, 86h, 82h,00h,18h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[射速大幅提升]

Red9<手枪>(与 Red9枪托 组合后 的弹药数量):“25h,00h,01h,00h,01h,00h, 86h, 82h,00h,88h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[射速大幅提升]

马蒂尔达<连发手枪>:“03h,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 82h,00h,08h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(4 x 1)。

散弹枪<散弹枪>:“2Ch,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,40h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(7 x

1)。

防暴枪<散弹枪>:“94h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,E0h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(7 x

1)。

打击者<散弹枪>:“2Dh,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 82h,00h,48h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(4 x 1)

老式步枪<狙击步枪>(与 普通瞄准镜 及 光学瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,48h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(8 x 0)。

老式步枪<狙击步枪>(与 红外瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,50h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(8 x 0)。

半自动步枪<狙击步枪>(与 普通瞄准镜 及 光学瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Fh,00h,01h,00h,01h,00h, F 5h, 82h,00h,50h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 1)。[射速大幅提升]

半自动步枪<狙击步枪>(与 红外瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Fh,00h,01h,00h,01h,00h, F 5h, 82h,00h,58h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 1)。[射速大幅提升]

TMP 冲锋枪<冲锋枪>:“30h,00h,01h,00h,01h,00h, 0F h, 82h,00h,58h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)。[威力大幅提升]

折翼蝴蝶<大口径手枪>:“29h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,38h, xxh, xxh, xxh, xxh”,

(3 x 1)。

杀手7<大口径手枪>:“2Ah,00h,01h,00h,01h,00h, 02h, 82h,00h,60h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(3 x 1)。

地雷发射器<地雷发射器>:“36h,00h,01h,00h,01h,00h, 03h, 81h,00h,70h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(4 x 1)。

掌中加农炮<大口径手枪>:

掌中加农炮<大口径手枪>(子弹 有限 的):“37h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,80h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。

掌中加农炮<大口径手枪>(子弹 无限 的):“37h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 62h,00h,00h,

xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。

关于 子弹有限的 或 子弹无限的 掌中加农炮 开火是否消耗子弹 与 有无弹药可否装填 的具体说明,并不是十分重要,可以直接略过:

·开火是否消耗子弹:

子弹有限的 掌中加农炮 开火时 会 消耗子弹;

子弹无限的 掌中加农炮 开火时 不会 消耗子弹。

·有无弹药可否装填:

子弹有限的 掌中加农炮 在 没有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 无法装填弹药;在 有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 可以装填弹药,装填弹药时 会消耗 后备弹药(掌中加农炮子弹),并且会往枪里装填进子弹。

子弹无限的 掌中加农炮 无论有没有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 都可以装填弹药,并且装填弹药时 不会消耗 后备弹药(掌中加农炮子弹),也 不会 往枪里装填进子弹。

里昂的芝加哥打字机:

芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 有限 的):“34h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 80h,00h,68h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 2)。

芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 无限 的):“34h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 60h,A0h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 2)。

关于 子弹有限的 或 子弹无限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂选择不同服装时,开火是否消耗子弹 与 有无弹药可否装填 等等 的一些具体说明,并不是十分重要,可以直接略过:

·开火是否消耗子弹:

里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 特殊服装2(黑手党装) 时,样貌 和 艾达的芝加哥打字机 差不多,并且在开火时不会有消耗子弹的判定。也就是说子弹有限或者无限、有多少颗都可以当作有无限多——除了子弹为有限的芝加哥打字机里的子弹为0颗时的情况之外。——子弹为有限的芝加哥打字机里的子弹为0颗的情况下,会判定子弹有限的芝加哥打字机里的弹药为空,武器会无法开火。

·有无弹药可否装填:

里昂的芝加哥打字机 在 子弹无限 或 子弹有限并且有后备弹药 时,可以装填弹药;里昂的芝加哥打字机 在 子弹有限并且没有后备弹药 时,无法装填弹药。

·装填弹药相关3条:

—— 子弹有限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 普通的服装 或 特殊服装1(警服)时,装填弹药会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且会往枪里装填进子弹。

—— 子弹有限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 特殊服装2(黑手党装) 时, 装填弹药不会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且也不会往枪里装填进子弹。

—— 子弹无限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 任何服装 时,装填弹药都不会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且也不会往枪里装填进子弹。

(艾达的)散弹枪<散弹枪> “47h,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 80h,00h,60h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(***艾达主线物品)(5 x 1)

(艾达的)芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 无限 的):“53h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 60h,A0h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(***艾达主线物品)(6 x 2)。

***没有什么实用价值的修改出来的艾达的武器***(艾达的)芝加哥打字机(子弹 有限 的):“53h,00h,01h,00h,01h,00h,06h,80h,F8h,FFh ”,(***艾达主线物品)(6 x 2)。

佣兵模式 汉克 的武器:

改装版TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(***佣兵模式汉克物品):“3Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 0F h, 82h,F8h,FFh, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[威力大幅提升]

提示:弓箭类武器里的弹药数量由手提箱里的弓矢数量决定,手提箱里的弓矢越多,弓箭类武器里的弹药数量就越多。

——下面是两种弓矢:

65535个(艾达的)弩矢:“11h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 0)(***艾达主线物品)(***艾达主线物品)

65535个(克劳撒的)箭:“72h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 0)(***佣兵模式克劳撒物品)

还有几样比较有用的物品:

热能瞄准镜:“C5h,00h,01h,00h,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 0)。 65535个混合药剂(g+r+y):“15h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(0 x 1)。

65535个绿色药草(*3):“13h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 1)。

65535个闪光弹:“0Eh,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x

1)。

65535个燃烧手雷:“02h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x

1)。

65535个手雷:“01h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 1)。 65535个鸡蛋:“08h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。 65535个褐鸡蛋:“09h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。

65535个金鸡蛋:“0Ah,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。

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———————↓ 8. 物品修改与物品样貌的相关注意事项开始介绍 .8 ↓———————

在手提箱画面下将 可以放在手提箱里的物品 修改为 钥匙类物品或宝物类物品(可以放在钥匙宝物栏里的物品) (修改后的物品样貌未发生改变) 后,可以调查,不会出BUG :

在手提箱画面下修改前:

在手提箱画面下修改后(可以调查):

同样的,在钥匙宝物栏画面下将 钥匙类物品或宝物类物品(可以放在钥匙宝物栏里的物品) 修改为 可以放在手提箱里的物品 (修改后的物品样貌未发生改变) 后,也可以调查,也不会出BUG :

在钥匙宝物栏画面下修改前:

在钥匙宝物栏画面下修改后(可以调查):

另外,把放在手提箱里的物品(的物品类型)变成钥匙宝物类物品(的物品类型)后,切出手提箱画面并切进钥匙宝物栏画面,就可以在钥匙宝物栏里看到物品类型被修改后变成的钥匙宝物类物品了。——反过来,如果把在钥匙宝物栏里的钥匙宝物类物品(的物品类型)修改成可以放在手提箱里的物品(的物品类型),然后切出钥匙宝物栏画面并切进手提箱画面(或者移动一下钥匙宝物栏里的选框)的话,则接下来就可以在手提箱里看到物品类型被修改后变成的可以放在手提箱里的物品了。

下面是需要注意的:

有的物品类型是阅读用的文档(如 游戏说明2(Playing Manual 2)),有的物品类型是藏宝地图或是手提箱等等,千万不能调查或装备这些物品,否则会出错(——直接宕机,退出游戏)。 另外有的物品类型是空物品(如aaa ),也千万不能调查或装备这些物品。

还有有的物品类型是别的角色的物品(如里昂主线下调出来的佣兵模式里克劳瑟的弓等等),千万不能用里昂装备克劳瑟的弓,否则也会出错。

错误图例(物品aaa ):

将物品修改为有BUG 的物品后有两种步骤可以避免bug ,——执行完两种步骤中任何一步就不会出BUG 了:

步骤1. 直接 退出 物品栏画面 ——然后再重新进入物品栏后,有BUG 的物品就 自

动 还原正确位置 或 消失 了;

步骤2. 将物品 修改回原物品 或 修改成没有BUG 的物品 ——然后即使再调查,也不会出错。

···实用总结:只要是 在 物品栏画面外 修改,即使将物品修改成有BUG 的物品(然后再切进物品栏画面)也不会出错!···

另外提示一点:

< 一般细节 >

游戏里物品的地址数值被错误的修改后,如果它的地址数值没有被其它物品的地址数值覆盖掉(比如:把手枪的第5、6字节调成0,即代表手枪被调成不存在后,又捡起了新的物品,新的物品的地址正好把手枪原来的地址覆盖掉)的话,这个被错误的修改了的物品的地址的(错误的)数值也暂时不会变,维持原状。

并且:物品的地址串里的数值 不会在 物品实际的数量或属性发生变化 以外的情况下 发生变化(比如在有些修改过程中物品的样貌虽然变化了,但是物品的地址串里的数值仍未变)。

——这一点很方便你把修改错了的物品再改回原样。

———————↑ 8. 物品修改与物品样貌的相关注意事项介绍完毕 .8 ↑———————

··············································································· ··············································································· ······················↓ 9. 次要文章(可供参考)开始 .9 ↓························

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@ ↓ N. Game Master 8(游戏修改大师8)的应用小窍门开始介绍 .N ↓ @@@@

< 次要细节 >

下面介绍一种用“Game Master 8(游戏修改大师8)”游戏修改器快速更改物品类型地址数值(即更改物品类型)的方法:

**********——所有物品的类型代码在本文章最后列出。**********

(《Game Master 8(游戏修改大师8)的应用小窍门》 文中的 “增量” 的意思:——“单位”即增量,是什么?如果要给一个数字每次加或者减一定的数量,那么这个每次加或者减的一定的数量就是增量。比如:当增量为1时,给5加一次数就变成了6; 如果增量为2,那么给5加一次数就变成了7,给5加两次数就成了9; 如果增量为1,那么给6

减一次数就变成了5,给6减两次数就变成了4了。。。依此类推)

打开“Game Master 8(游戏修改大师8)”游戏修改器,用修改器选择游戏进程并找到要编辑的物品类型地址;

然后在“记忆体编辑”列表(对话框)里选择(点击)要编辑的物品类型地址,并单击对话框左上角的“新建(加入新地址数值)”按钮,如图:

出现 “金手指设定”对话框,如图:

然后:

1、确认记忆体位置(101E17E0),并输入数值0(——即数值从0开始改变,输入数值1则从数值1开始改变。下面的例子里和例子后面的***小提示***里有具体说明);

2、选中“用热键改变”选项,设置“加”(增加数值大小)的热键为“]”,设置“减”(减小数值大小)的热键为“[”(热键还可以设置成其它任意按键,这里就不一一列举了),设置“单位”(增量)为“1”,如图 :1、确认记忆体位置(101E17E0),并输入数值0(——

即数值从0开始改变,输入数值1则从数值1开始改变。下面的例子里和例子后面的***小提示***里有具体说明);

2、选中“用热键改变”选项,设置“加”(增加数值大小)的热键为“]”,设置“减”(减小数值大小)的热键为“[”(热键还可以设置成其它任意按键,这里就不一一列举了),设置“单位”(增量)为“1”。如图:

图:

然后点击“确定”按钮,就会在“位址表格”里添加一个可以通过 “[”和“]” 热键改变地址数值大小的位址(101E17E0), (注:点击“确定”按钮后,如果要查看或更改位址里的热键等各项参数,则选择“位址表格”选项,双击里面的这个位址,就会再度打开这个位址的“金手指设定”对话框,然后即可查看或更改热键等各项参数) 如图: 图(1)

图(2)

然后按“]”键即可增加这个物品类型地址(101E17E0)里的数值,按“[”键即可减少这个地址的数值。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ____修改例子:

____注:下面的例子为直接 在物品栏画面里 修改 一颗绿色药草(样貌为绿色药草) 的 物品类型地址数值 的例子,修改的 全过程 都是 在手提箱画面里 进行的,过程中 从未切出手提箱画面,所以物品类型虽然改变了,但物品样貌仍未改变。

____下例中绿色药草的样貌及地址数值原图如图:

***如果先修改了物品的 物品类型地址数值,再 切出并切进物品栏画面(即:换到任何一个物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等),再换回到物品栏画面)(如果已经在物品栏画面外修改了,则直接切进物品栏画面)的话,物品栏里被修改了的相应的物品会直接变成修改后的样子。如:物品栏里有 一颗绿色药草,物品类型值为06h ,这时把值修改成 0Eh ,切出 物品栏画面,再切进 物品栏画面(即:切换到任何一个物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等)再切换回到物品栏画面)(如果已经在物品栏画面外修改了,则只需直接切进物品栏画面),便可以看到物品的样貌直接从 绿色药草 变成了 闪光弹。***

____例子开始:

物品栏里有一颗绿色药草,它的物品类型地址(101E17E0)里的原值为6(06h )。

这时,在这个物品类型地址(101E17E0)上通过“新建”按钮,建立一个位址,设定数值为“0(00h )”,选中“用热键改变”选项,设定“加”的热键为“]”,设定“减”的热键为“[”,设定单位(增量)为1,如图:

然后点击“确定”按钮,将物品类型地址(101E17E0)里的数值 修改为数值0(00h )(——这时即:可通过热键直接修改的数值的 起始数值 被修改为0(00h ),即从0(00h )开始修改。后面的***小提示***里有具体说明),如图:

按1下“]”(增加数值(增量为1))按键,数值改变为1(01h )后,如图:

再按1下“]”(增加数值(增量为1))按键,数值改变为2后,如图:

这时,按1下“[”(减少数值(增量为1))按键,数值改变为1后,如图:

____修改例子完结。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

< 一般细节 >

***Game Master数值热键修改小提示:***

(在同一个地址中举例):在同一个地址中, 如果打开这个地址的“金手指设定”对话框,设定数值为a ,并点击了“确定”按钮(——即用“金手指设定”对话框将 实际数值 改为 了数值a )后,并且未锁定, 然后又通过 直接在“记忆体编辑”列表里的这个地址上输入数值n ,而再次改变这个地址的数值,将这个地址中的实际数值从 a 改成了 n , 那么 最后 改出来的实际数值就是 n ,则接下来:用增减量热键来修改的数值的 起始数值 还是定为(“金手指设定”对话框里的)a 。 ——又如果 再一次用任意方法 将 实际数值 改为了 c ,则接下来用增减量热键来修改的 数值的 起始数值 仍未改变,还是定为(“金手指设定”对话框里的)a 。

用增减量热键来修改的数值的 起始数值 怎么解释?——例如:如果 起始数值 为x ,则用增减量热键来修改的数值就从 x 开始修改,增加1就是x+1,增加2就是x+2,减少1就是x-1,等等。

*************************************

靠上面例子中的方法即可浏览所有物品的类型代码了。——所有物品的类型代码在本文最后列出。大家只要记住一些重要的物品(如手枪等)的物品类型地址数值即可派上大用场了!

@@@@ ↑ N. Game Master 8(游戏修改大师8)的应用小窍门介绍完毕 .N ↑ @@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

如果有数值修改上的小疑问,下文可能有注释。

< 重要细节 >

———————————————————————————————————————

Game Master 8(游戏修改大师8)数值修改具体相关注释:

注:Game Master 8(游戏修改大师8)中,修改一个地址中的数值有两种方法:

1. 在这个地址中通过新建位址,并在出现的“金手指设定”对话框的“数值”框中输入数值,然后点击“确定”按钮;

2. 直接在“记忆体编辑”列表中这个地址的数值的位置键入数值。

假设:如果一个地址上的数值 如果不修改就不发生变化,——则:在这同一个地址上 先后 修改出来的多个数值中:谁是 最后 修改出来的数值,谁就是最终的 实际数值(最后修改出来的数值会完全代替所有前面修改过的数值)。

*******************************************************************************

要修改一个地址的数值,要注意修改的数值的 所在地址 和 字长 不要弄错;另外要搞清16进制数值与10进制数值的关系。

以及数值串里的数值与普通数值的关系(数值“1234567890h ”=数值串“90h,78h,56h,34h,12h ”等)。

错例1:要在地址“00000000”中 输入数值“0001h ”,结果在地址“00000001”上输了“0001h ”,那么就错了整整一个字节(8 bit,1字节,即16进制2位数)。

错例2:在地址“00000000”中,要输入16进制的数值“1234h ”,结果输成了10进制的数值“1234”,那么就错了。正确数值应为16进制数“1234h ”或10进制数“4660”。

错例3:在地址“00000000”中,要输入数值串“12h,34h ”,结果输成了数值“1234h ”,那么就错了,就成了数值串“34h,12h ”了。——正确数值应为数值串“12h,34h ”或数值“3412h ”。

错例4:在地址“00000000”中,要把数值串“CDh,ABh ”(即数值“ABCDh ”)(字长为16 bit,2字节)修改成数值串“12h,00h ”(即数值“0012h ”)(字长为16 bit,2字节),——错误的只输入数值“12h ”(字长为8 bit,1字节)来修改,只改了 前面 的字节“CDh ”(字长为8 bit,1字节),而 忽略了 后面 的字节“ABh ”(字长为8 bit,1字节),那么改出来的数值串就成了“12h,ABh ”(即数值“AB12h ”)(字长为 16 bit,2字节)了,就出错了,——正确的修改数值应为数值串“12h,00h ”(字长为16 bit ,2字节),意思即字长为2字节的数值“0012h ”(字长为16 bit,2字节)。——用和原来的数值的字长一样的数值来修改原来的数值,这样才能完全覆盖原来的数值,不然有可能只修改了数值的一部分(字节)而不是全部(字节)。

******************************************************************************* ———————————————————————————————————————

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用计算器快速换算 10进制数 和 16进制数 的方法:

< 一般细节 >

打开计算器,选择菜单栏里的“查看(V )”-“科学型(S )”,将计算器改为 科学型计算器,然后就可以很方便的换算10进制数和16进制数了。如图:

图(1)

图(2)

——方法比如:

例1:打开科学型计算器,用“十进制”输入10进制数值“255”,再点击“十六进制”即可转换为16进制数“FFh ”了。如图:

图(1)

图(2)

例2:要将下面 示例图1 中的数值串“23h,C1h,ABh ” (也就是16进制数值“ABC123h ”)转换为10进制数值,如图:

示例图1:

则方法很简单。打开科学型计算器,用“十六进制”输入16进制数值“ABC123h ”,

再点击“十进制”即可转换为10进制数“11256099”了。如图:

图(1)

图(2)

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······················↑ 9. 次要文章(可供参考)完结 .9 ↑······················· ··············································································· ···············································································

——好了,现在大家来尽情的修改吧。。。!祝大家游戏愉快 !

——后面是物品类型代码列表(整理前的和整理后的物品类型代码列表)。

————————————————————————————————————————————————————整理前的物品类型代码列表————————————————————————————————————————————————————— 按数值从小到大顺序排列的生化危机4物品类型代码表:

(***后面还有更实用的重新分类并排序后的生化危机4物品类型代码表***)

**********

生化危机4物品类型代码表说明:

***注:物品类型代码地址是每单个物品地址串里14个字节中的第1、2个字节,但一般情况下第1个字节几乎就包括了所有的物品类型,而第2个字节的数值一般为00h ,所以后面大多数的物品类型代码只写出这 第1个字节 的物品类型代码,而省略了 第2个字节 ;——只有当物品类型代码地址第2个字节的数值不为00h 时,才特意写出来 第1个字节和第2个字节 这 两个字节 的物品类型代码。***

下面介绍物品类型代码的格式是:

物品类型代码 - 物品名称(手枪类物品的物品名称后面会加一个<武器类型>), 以及:可以放在手提箱里的物品(在物品摆放角度为{正面旋转0度时}),物品 在地址里的 横长度数值 乘以 物品 在地址里的 纵长度数值。——后面都是这种格式。

***物品 在手提箱里 的横纵长度分别等于物品 在地址里 的横纵长度+1。如:23h-手枪<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>,“(2 x 1)”的意思就是 手枪{在物品摆放角度为正面旋转0度时,} 在地址里 的横纵长度分别是2和1,那么 手枪 在手提箱里 的实际横纵长度就分别是2+1=3和1+1=2。任何标有物品在地址里的横纵长度的物品,它在手提箱里的实际横纵长度都是这样换算的。***

——有的物品横纵长度我不知道,但那确实是能放在手提箱里的物品(? x ?);而有的物品没有物品横纵长度,即不能放在手提箱里;有的物品是其它角色的(如:***艾达主线物品)等;有的物品是有问题(修改完一 切回到物品所在的物品栏画面 或 装备 或 使用 就宕机)的物品[ buggy ];有的是修改完有可能会让被修改的物品从物品栏里“消失”或出现小bug 的物品[ buggy??? ]。

物品分这几大种:

普通物品——一般物品(没有特意在物品后面附加标识的物品),如补血药草、鸡蛋和手雷等;<手枪类物品>——手枪、火箭筒等主要武器;<手枪类物品组件>——手枪类物品的组件,如:Red9手枪的枪托等;<钥匙类物品>——如:美术馆钥匙;<宝物类物品>——如:黄金神猫像w/(g ,r ,b )等;<修改用物品>——修改完地址数值后切出再切进物品栏画面才算正常修改完毕,切勿在修改完地址数值后的修改中途便 使用、装备、或查看的物品。<未分类物品>——物品的形态和用处未知的物品。

**********

———————————————————————————————————————

00h-麦格农子弹(1 x 0)(注:括号里“1 x 0”的意思:物品在摆放角度为{正面旋转0度}时,物品(在地址里的)横长度数值1 乘以 物品(在地址里的)纵长度数值0,后面都是这种格式)

01h-手雷(0 x 1)

02h-燃烧手雷(0 x 1)

03h-马蒂尔达<连发手枪>(4 x 1)<手枪类物品>

04h-手枪子弹(1 x 0)

05h-急救喷雾剂(0 x 1)

06h-绿色药草(0 x 1)

07h-步枪子弹(1 x 0)

08h-鸡蛋(0 x 0)

09h-褐鸡蛋(0 x 0)

0Ah-金鸡蛋(0 x 0)

0Ch-Plaga 样本(0 x 1)

0Dh-克劳撒的刀(? x ?)<未分类物品>[ buggy ]

0Eh-闪光弹(0 x 1)

0Fh-(阿什利分支任务的)萨拉扎家族徽章<钥匙类物品>

10h-(艾达的)弩枪<弓弩>(4 x 2)(***艾达主线物品)<手枪类物品>

11h-(艾达的)弩矢(3 x 0)(***艾达主线物品)

12h-绿色药草(*2)(0 x 1)

13h-绿色药草(*3)(0 x 1)

14h-混合药剂(g+r)(0 x 1)

15h-混合药剂(g+r+y)(0 x 1)

16h-混合药剂(g+y)(0 x 1)

17h-特殊火箭发射器<火箭发射器>(7 x 1)(打里昂主线最终BOSS 的专用武器)<手枪类物品>

18h-散弹枪子弹(1 x 0)

19h-红色药草(0 x 1)

1Ah-掌中加农炮子弹(1 x 0)

1Bh-砂漏w/黄金装饰(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

1Ch-黄色药草(0 x 1)

1Dh-(阿什利分支拼图桌)石片<钥匙类物品>

1Eh-(城堡正门)狮子装饰石板<钥匙类物品>

1Fh-(城堡正门)山羊装饰石板<钥匙类物品>

20h-TMP 战术冲锋枪子弹(1 x 0)

21h-惩罚者<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

22h-惩罚者/消音器<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy ]

23h-手枪<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>

24h-无声手枪<手枪>(2 x 1)(***佣兵模式威斯克物品,里昂主线也可使用,艾达主线装备会出现小bug ,并且物品会“消失”)<手枪类物品>

25h-Red9手枪<手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

26h-Red9手枪/枪托<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

27h-黑尾<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

28h-黑尾/消音器<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

29h-折翼蝴蝶<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

2Ah-杀手7<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>(也包括佣兵模式威斯克的) 2Bh-杀手7/消音器<大口径手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

2Ch-散弹枪<散弹枪>(7 x 1)<手枪类物品>

2Dh-打击者<散弹枪>(4 x 1)<手枪类物品>

2Eh-老式步枪<狙击步枪>(8 x 0)<手枪类物品>

2Fh-半自动步枪<狙击步枪>(6 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的和佣兵模式威斯克的)

30h-TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

31h-(蓝色的加特林机关枪炮塔的)启动钥匙电路板(蓝色)(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

32h-TMP 战术冲锋枪/枪托<冲锋枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

33h-(红色的加农炮炮塔的)启动钥匙电路板(红色)(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

34h-芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(6 x 2)<手枪类物品>

35h-火箭发射器<火箭发射器>(7 x 1)<手枪类物品>

36h-地雷发射器<地雷发射器>(4 x 1)<手枪类物品>

37h-掌中加农炮<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

38h-近战刀<近战武器>(? x ?)<手枪类物品>(buggy ,但是可以调查)

39h-(城堡正门)水蛇装饰石板<钥匙类物品>

3Ah-(城堡花园迷宫的)月之石板(右半)<钥匙类物品>

3Bh-(村口刻有Plaga 圣徽,并通往前往钟楼的路的门的Plaga )圣徽钥匙<钥匙类物品>(也包括艾达的)

3Ch-圆形(搭配内嵌三角,开钟楼正门的)徽章,里昂主线必须经过打大鳄鱼和巨人那条路,天气变为开始下雨后才能使用<钥匙类物品>(也包括艾达的)

3Dh-村长的假眼<钥匙类物品>

3Eh-改装版TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(3 x 1)(***佣兵模式汉克物品)<手枪类物品> 3Fh-消音器(手枪)(1 x 0)(***佣兵模式威斯克的)<手枪类物品组件>

40h-惩罚者(不常用)<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>

41h-P.R.L.412<光学超级武器>(6 x 2)<手枪类物品>

42h-枪托(Red9手枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>

43h-枪托(TMP 战术冲锋枪)(1 x 1)<手枪类物品组件>

44h-瞄准镜(老式步枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>

45h-瞄准镜(半自动步枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>(也包括艾达的)

46h-吸附式地雷(1 x 0)

47h-(艾达的)散弹枪<散弹枪>(5 x 1)(***艾达主线物品)<手枪类物品> 51h-半自动步枪+热能瞄准镜<狙击步枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ] 52h-克劳撒的弓<弓弩>(6 x 2)(***佣兵模式克劳撒物品)<手枪类物品>

53h-(艾达的)芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(6 x 2)(***艾达主线物品)<手枪类物品>

54h-藏宝地图(城堡)<修改用物品>

55h-藏宝地图(小岛)<修改用物品>

56h-天鹅绒蓝晶石<宝物类物品>

生化危机4物品修改方法

*******************************************************************************

为了下文中16进制数和10进制数不搞混,特此批注:

注:——下文中(图片中的数值除外)的数值中有“0”、“1”、“00”、“01”、“36”、“”、“”“57h ”、“FFh ”、“1234h ”、“ABCDh ”、“152”等,在这些进制数和10进制数混合搭配的数值中,除了这种格式:<16进制数字+h>是16进制数以外,其它的数值均默认为10进制数。 重复:——下文中(图片中的数值除外)的数值如果不是这种格式进制数字+h>,则默认为10进制数。

16进制数的进位方法:每满10进制的数16,就向更高位进1。

16进制数字一共有16个,从小到大依次为:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F。它们分别代表10进制的:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15。

每个字节可容纳的最小的数值是16进制的数值0h ,也就是10进制的数值0;

每个字节可容纳的最大的数值是16进制的数值FFh ,也就是10进制的数值255。

我常用的16进制数值表示方法就是<16进制数字+h>(即16进制数字右边加个“h ,16进制数字右边的“”大小写均可,即例如:

“2Ch ”也可写作“”)。

下文中的 “,0,152,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0”、“25h ,0,1,0,1,0, 10h , ,120,0,7,5,0,1”、“,00,255,00,01,00,00,00,00,00,00,00,00,00”等数值串均为进制数和10进制数混合搭配。

——后面图片中的那些地址列表中的数值都是16进制数值,如:

等,请大家注意。

*******************************************************************************

@@@注:数值串“00h,01h,02h ”和数值串“01,2,003”以及数值串“1,02h,003,45,AB12h ”等里面,用 逗号 隔开来的数值 从左到右 依次是:第1字节的数值,第2字节的数值,第3字节的数值。。。依此类推。——下文中所有带逗号的数值串都是按照 从左到右的顺序,即字节编号的从小到大的顺序 ,用逗号隔开 来排列的。@@@

******************************************************************************* 后面的所有用游戏修改器修改游戏的例子里,都没有用到“锁定”功能,也就是说后面所有的游戏修改的例子都有一个前提:未锁定数值。

******************************************************************************* 提示:文章里:在段落开头批注“< 次要细节 >”的一些段落介绍的是并不重要的细节;在段落开头批注“< 一般细节 >”的一些段落介绍的是不太重要的细节,这些细节懂的话可以直接略过;在段落开头批注“< 重要细节 >”的一些段落介绍的是一些比较重要或者需要注意的细节。

******************************************************************************* PS :文章里有很多关于游戏修改的内容都是基础性的知识,大家如果懂的话,可以直接略过。还有很多内容因为很相近,所以是复制粘贴再做小修改的,大同小异,如果大家明白了的话,也可以略过。还有,文章里各种各样的批注特别多,如果大家知道的话,也请略过。文章内容太多,而且有些名词特别长,不便于区分,可能大家看起来有点吃力,非常不好意

思啊!——给大家鞠个躬!

正文开始:

生化危机4里任何一个单一的物品的地址(手提箱、手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋、钥匙、宝物等的地址)在地址栏里都分别占用14个连续的字节。

如图:

图例1:

(图中用各种颜色框起来的物品 与 地址列表中用相应颜色做底色标出来的地址 相对应。***注:图中地址列表中的数值均为16进制数值***)

然后是对这14个连续的字节的特征的:

▲▲▲非常重要的几点提示:(很重要,但是有点难懂,要参照带“▲▲▲”着重号文章后面的文章来理解)(这些提示是为了让大家不把物品地址位置搞错而特别新加入的,用图片来表示的话,很复杂,所以偷懒了。。。)!

▲▲▲任意物品的任意14个连续的字节在地址栏里的位置都是进入游戏后事先固定好的,绝对不能弄成前移的或后移的,否则会弄错!

比如:如果进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头 的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,那么下一个物品的位置就是“101E162E ”~“101E163B ”,再下一个物品的地址就是紧挨着前面地址的更靠后的14个连续的字节:“101E163C ”~“101E1649”。——那 地址栏里 第N 个物品的14个连续字节,它的位置也就是这样紧挨着排列下来的,位置是固定的,往前或往后移动1个字节都不行,都会弄错!一定要记住!

▲▲▲任何一个物品在地址栏里的位置(地址),相对于其它物品在地址栏里的位置(地址),都是唯一的。 即:在地址栏里,任何1 个(或1种)物品 在地址栏里都对应 1 个 对应的唯一的 物品的地址(即这个物品的14个连续字节)。这个唯一物品对应唯一地址的 数量 为1对1,不多也不少。

▲▲▲还有,任意物品在进入地址栏时的位置都是不固定的(不确定放在地址栏中的哪个位置), 但是一旦这个物品进入了地址栏,那么它的位置就是相对固定的了。

比如药草在进入地址栏的时候,可以在地址栏中最靠前的物品的位置,也可以在地址栏中的中间的物品的任意位置,也可以在地址栏中最靠后的物品的位置,是不固定的。 但是一旦药草进入了地址栏中的一个位置后,这个药草的位置就是相对其它位置固定的了。

比如:如果进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,后面还有“101E162E ”~“101E163B ”、“101E163C ”~“101E1649”等位置,那么药草可以在这些 地址栏里的 固定物品位置里 的任意一个位置里。 但是,一旦药草进入了地址栏中的一个位置(如“101E162E ”~“101E163B ”)后,那么这个药草的位置就是“101E162E ”~“101E163B ”了,就不会再跳到哪个地址去,就是相对其它位置固定的了。

▲▲▲还有一点:每次进入游戏后,任意物品的14个连续的字节在地址栏里的位置都有可能变动, 但是,每次物品在地址栏里的固定位置变动后,地址栏里每个物品 按地址从小到大的顺序排列下来的 不同物品在地址栏中从前到后的顺序 是不会变动的,这点也要记住哦!

比如:头一次进入游戏后,物品在地址栏里的位置被固定为如上图—— 地址栏里 最开头 的物品的地址是“101E1620”~“101E162D ”,而下一次进入游戏后,地址栏里 最开头 的物品的地址可能就变为“101E6660”~“101E666D ”,然后再下一次进入游戏后,地址栏里 最开头 的物品的地址可能又变为了“101E3450”~“101E345D ”了。。。 但是,如果 地址栏里 开头物品是药草,开头物品后面第二个物品是鸡蛋,第三个物品是急救喷雾的话, 那么(在你不把这些物品作任何变动(如使用,移动等)的情况下),不管你第几次进入游戏,进入游戏后物品在地址栏里的固定位置怎么变,地址栏里的 开头物品还是药草,第二个还是鸡蛋,第三个还是急救喷雾。。。

====================================================================== ↓1. 地址介绍开始.1↓======================================================================

——生化危机4里任何一个单一的物品(手提箱、手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋、f 钥匙、宝物等)在地址栏里都分别占用14个连续的字节。

——这14个连续的字节依次是:

○●第1、2字节:物品种类的代码(比如,16进制数值“00h,00h ”是麦格农弹药,16进制数值“01h,00h ”是手雷),@@@大多数物品种类的代码只占了第1字节,而未占用的第2字节的数值为“00h ”。@@@

○●第3、4字节:物品的数量(最小=0,最大=10进制数65535);

○●第5、6字节:这两个字节一般值为16进制00h,00h 或16进制01h,00h ,16进制数值为00h,00h 时代表物品不存在,16进制数值为01h,00h 时代表物品存在;

○●第7、8字节:当物品为手提箱、补血药、手雷、鸡蛋、宝物、钥匙等时,这两个地址的值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器时,这两个字节的16进制数值的个位和十位分别代表手枪类武器的4种属性:

第7字节的16进制数的个位上的数字代表手枪类武器的威力(最小0h ,最大Fh ); 第7字节的16进制数的十位上的数字代表手枪类武器的射速(最小0h ,最大Fh ); 第8字节的16进制数的个位上的数字代表手枪类武器的上膛速度(最小0h ,最大Fh );

第8字节的16进制数的十位上的数字代表手枪类武器的弹夹容量(最小0h ,最大Fh )。

在游戏中,手枪类武器的各项属性的数值均为地址中相应数值+1。比如(下面是例子):

如果手枪类武器的威力是1格,射速是1格,上膛速度是1格,弹夹容量是1格,则第7、8字节的16进制数值就是00h, 00h ;

如果手枪类武器的威力是2格,射速是2格,上膛速度是2格,弹夹容量是2格,则第7、8字节的16进制数值就是11h, 11h ;

如果手枪类武器的威力是3格,射速是3格,上膛速度是3格,弹夹容量是3格,则第7、8字节的16进制数值就是22h, 22h ;

如果手枪类武器的威力是1格,射速是2格,上膛速度是3格,弹夹容量是4格,则第7、8字节的16进制数值就是10h, 32h; ;

如果手枪类武器的威力是2格,射速是3格,上膛速度是4格,弹夹容量是5格,则第7、8字节的16进制数值就是21h, 43h; ;

如果手枪类武器的威力是16格,射速是16格,上膛速度是16格,弹夹容量是16格,则第7、8字节的16进制数值就是F F h, F F h (16进制数“F ”代表10进制数15)。

图例3:

(***注:图中Red9手枪的威力为1格,射速为2格,上膛速度为3格,弹夹容量为4格。图中的数值串 “25h,00h,01h,00h,01h,00h, 10h, 32h,B0h,00h,05h,05h,00h,01h ”里的数值均为16进制数值***)

——关于手枪类物品属性的两点小提示:

——手枪类物品在强化的最后一步:超级强化之后,有对应被强化的属性的格子变为橙色,这时,变为橙色的属性的格子的实际格数,是 (在屏幕上)显示出来的这种属性的格数的上限 再加上 1格。举两个例子:

比如:手枪(里昂在游戏最初的时候拿的那把自带的手枪) 的(在屏幕上)显示出来的威力属性的格数上限是6格,超级强化后威力属性的格子变为橙色,这时,威力属性的实际格数是7格。

又比如:半自动步枪 的(在屏幕上)显示出来的射速属性的格数上限是1格,超级强化后射速属性的格子变为橙色,这时,射速属性的实际格数是2格。

——手枪类物品的对应的 属性的实际格数,如果 大于 (在屏幕上)显示出来的这种属性的格数上限,则 这种属性的格子就会变为橙色。举两个例子:

例1:手枪(里昂在游戏最初的时候拿的那把自带的手枪) 的(在屏幕上)显示出来的威力的格数上限是6格,将威力属性修改后,威力属性的实际格数变得大于6格,变为了7格、8格、9格、10格等(最大可以是15格),则威力属性的格子就会变为橙色。

例2:半自动步枪 的(在屏幕上)显示出来的射速的格数上限是1格,将射速属性修改后,射速属性的实际格数变得大于1格,变为了2格、3格、4格、5格等(最大可以是15格),则射速属性的格子就会变为橙色。

○●第9、10字节:当物品为手提箱、补血药、手雷、宝物、钥匙等时,这两个地址的值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器时,这两个字节合起来的10进制数代表手枪类武器里弹药的数量,地址中代表弹药数量的10进制数值为手枪类武器里实际弹药数量的8倍。比如:如果手枪里有1发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为8;如果手枪里有2发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为16;如果手枪里有3发子弹,则地址中代表弹药数量的数值为24。。。依此类推,最多能有8191发子弹,也就是地址中的10进制数值65528。

@@@注:代表手枪类武器里弹药数量的这两个字节合起来的10进制数值必须正好是手枪类武器里实际弹药数量的8倍,否则可能会有小BUG 。@@@

○●第11、12字节:当物品为手提箱、宝物、钥匙等时,这两个字节的16进制数值为00h,00h ,而当物品为手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等时,则 第11字节代表物品的横位置,第12字节代表物品的纵位置。

在游戏中打开手提箱画面,里面陈列着各式手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等物品 。

下面来说一下物品的横纵位置值(——全称:横纵位置的地址数值。——横纵位置值在单方向(或横向,或纵向)上的数值计算方法完全相同,并且都是以10进制数为单位来计算):

————————物品 横位置 的地址数值—————————

物品横位置的地址数值由两部分数值(10进制数值)相加组成:

第①部分:从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端数起,横着数,一直数到物品所占格的最左格的左边一格,一共有几格,就把这个总格数乘以2,这个数出来的总格数的2倍就是物品横位置的地址数值的第①部分。提示:如果物品在手提箱最左端,则从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端 到 物品所占格的最左格的左边一格的总格数就是0,这个数出来的总格数的2倍的数值就是0*2=0。

第②部分:在忽视物品摆放的角度(顺时针旋转0度、顺时针旋转90度等,后面有介绍)的情况下,只是横着数从物品所占格的最左一格到物品所占格的最右一格的横长度的情况下,数物品的横长度:如果物品在水平线上占了1格,则数出来的物品横长度是0;如果物品在水平线上占了2格,则数出来的物品横长度是1;如果物品在水平线上占了3格,则数出来的物品横长度是2。。。依此类推(这个数出来的物品横长度也可以看成是物品在水平线上占的总格数-1)。这个数出来的物品横长度就是物品横位置的地址数值的第②部分。

把第①部分的数值和第②部分的数值加起来就是物品的横位置的地址数值。

——和物品横位置的地址数值一样,物品纵位置的地址数值也由两部分数值组成。

————————物品 纵位置 的地址数值————————

物品纵位置的地址数值同样由两部分数值(10进制数值)相加组成:

第①部分:从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端数起,竖着数,一直数到物品所占格的最上格的上边一格,一共有几格,就把这个总格数乘以2,这个数出来的总格数的2倍就是物品纵位置的地址数值的第①部分。提示:如果物品在手提箱最上端,则从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端 到 物品所占格的最上格的上边一格的总格数就是0,这个数出来的总格数的2倍的数值就是0*2=0。

第②部分:在忽视物品摆放的角度(顺时针旋转0度、顺时针旋转90度等,后面有介绍)的情况下,只是竖着数从物品所占格的最上一格到物品所占格的最下一格的纵长度的情况下,数物品的纵长度:如果物品在垂直线上占了1格,则数出来的物品纵长度是0;如果物品在垂直线上占了2格,则数出来的物品纵长度是1;如果物品在垂直线上占了3格,则数出来的物品纵长度是2。。。依此类推(这个数出来的物品纵长度也可以看成是物品在垂直线上占的总格数-1)。这个数出来的物品纵长度就是物品纵位置的地址数值的第②部分。

把第①部分的数值和第②部分的数值加起来就是物品的纵位置的地址数值。

下面是物品的横纵位置值的例子:

图例4:(再次提示:横纵位置值以10进制数为单位来计算)

(***注:图中的数值串“25h,00h,01h,00h,01h,00h,10h,32h,B0h,00h,05h,05h,00h,01h ”里的数值均为16进制数值***)

○●第13字节:当物品为手提箱、宝物、钥匙等时,这个字节的数值为00h ,代表不在手提箱里的物品没有物品摆放的角度;而当物品为手枪类武器、补血药、手雷、鸡蛋等时,则这个字节的数值代表物品摆放的角度代码值(00h ——正面旋转0度,01h ——正面顺时针旋转90度等)。

第13字节(角度代码值)的数值有正面和背面加起来一共8种,分别代表8种物品摆放的角度。它们分别是:

物品正面(——即物品未做任何旋转时放入手提箱时对着我们的面)(数值0,1,2,3):

数值0(00h ):物品正面顺时针或逆时针旋转0度(后面也称正面旋转0度),即物品未做任何旋转时放入手提箱时的摆放角度;

数值1(01h ):物品正面顺时针旋转90度(物品正面逆时针旋转270度);

数值2(02h ):物品正面顺时针或逆时针旋转180度;

数值3(03h ):物品正面顺时针旋转270度(物品正面逆时针旋转90度);

物品背面(——即物品未做任何旋转时放入手提箱,然后将它绕着纵轴旋转180度后对着我们的面, 又即游戏中拿起一个未做任何旋转的物品按1下“视角向左”或“视角向右”按键后,物品旋转后对着我们的面)(数值4,5,6,7):

数值4(04h ):物品背面顺时针或逆时针旋转0度;

数值5(05h ):物品背面顺时针旋转90度(物品背面逆时针旋转270度);

代表 这个物品 放在备用手提箱 或 放在手提箱外 时,为0。

——钥匙类物品、宝物类物品、瓶盖、藏宝地图(里昂主线的和艾达主线的都算上) 和 里昂主线物品-战术背心 等物品,在其物品地址串里的 第14个字节的数值 在 任何时候 都为 0 。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

===物品摆放角度 和 物品横纵位置值 的关系是:不管物品为何种摆放角度(正面顺时针或逆时针旋转0度、正面顺时针旋转90度、正面顺时针旋转180度、正面顺时针旋转270度、背面顺时针或逆时针旋转0度等),判断物品横纵位置时,都是: ——横着数 从手提箱里物品所在水平线的手提箱的最左端 到 物品所占格的最左格的左边一格 的总格数 和 物品的横长度; ——竖着数 从手提箱里物品所在垂直线的手提箱的最上端 到 物品所占格的最上格的上边一格 的总格数 和 物品的纵长度。 (如下面两图:图1和图2所示:)===

图1:

***注:图中物品不管摆放角度代码值是00h 还是02h ,它的横位置值都是 从左到右计算的2*2+3=7(07h ),它的纵位置值都是从上到下计算的2*2+1=5(05h )。***

图2:

***注:图中物品不管摆放角度代码值是01h 还是03h ,它的横位置值都是 从左到右计算的2*2+1=5(05h ),它的纵位置值都是从上到下计算的2*2+3=7(07h )。***

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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——特别批注:

< 重要细节 >

物品在摆放角度代码值为“00h ”,“02h ”,“04h ”,“06h ”时,物品的横纵长度都一样,都是物品在 正面旋转0度的摆放角度 下物品的横纵长度; 而物品在摆放角度代码值为“01h ”,“03h ”,“05h ”,“07h ”时,物品的横纵长度也都一样,都是物品在 正面顺时针旋转90度的摆放角度 下物品的横纵长度。

记住 各种物品 在 (包括原始物品摆放角度 在内的)各种物品摆放角度 下 物品的横长度和纵长度 对于找准物品的 横纵位置值 有很大帮助!

***另外告诉大家一个小提示:物品在摆放角度代码值为“00h ”时的 横长度 等于物品

在摆放角度代码值为“01h ”时的 纵长度 ;物品在摆放角度代码值为“00h ”时的 纵长度 等于物品在摆放角度代码值为“01h ”时的 横长度 (说短了也就是掉个个)。——物品在摆放角度代码值为“00h ”、“02h ”、“04h ”、“06h ”时的横纵长度分别相等;物品在摆放角度代码值为“01h ”、“03h ”、“05h ”、“07h ”时的横纵长度也分别相等。***

——————————————————————————————————————— ====================================================================== ↑1. 地址介绍完毕.1↑======================================================================

—————————↓ 2. 与搜索物品地址串相关的说明开始 .2 ↓——————————

与搜索物品地址串有关的说明:

图片:

(***注:图中地址列表中的数值均为16进制数值***) 图中“”(也可写作“”)是物品地址段最开始的地址串,也代表 手提箱(普通),如果不知道物品的地址段具体在哪里,就直接搜索这个地址串(手提箱(普通)的地址串)即可快速找到物品地址段的范围的起始点。如图:

===提示:如果物品地址段最开始的地址串——手提箱(普通) 的物品类型地址数值7Ch,00h 被修改了,被修改为了其它型号手提箱的物品类型地址数值:手提箱(中号):7Dh,00h 、手提箱(大号):7Eh,00h 、手提箱(超大号):7Fh,00h 等,那么要搜物品地址段最开始的地址串的话就搜这个 最靠前,但物品类型被修改后的 地址串。 一般不修改的话,这个物品地址段最开始的地址串——手提箱(普通) 的地址串的物品类型地址数值7Ch,00h 不会变。 而且各种型号的手提箱可以互相叠加,并默认使用所有手提箱里型号最大的手提箱,所以如果要把手提箱修改成大号的,直接在地址段最开始的地址串: 手提箱(普通) 以外的地方(即后面)任意找一个别的地址串的位置,把它修改成大号的手提箱的地址串即可。===

***字长为14个字节的物品的地址串:即便是同种物品,也可用两个或更多个地址串来代表,代表多个同种物品。***

图例2:

(***注:图中数值串“57h,00h,98h,00h,01h,00h,00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h”和另一个数值相同的数值串“57h,00h,98h,00h,01h,00h,00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h, 00h”中的数值均为16进制数值***)

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< 一般细节 >

提示:怎么快速浏览物品地址串呢?有规律可循。如图:

注:图中蓝色调和黄色调的不同用于区分不同的物品地址串。每单个的蓝色调(青绿色、水蓝色)或黄色调(黄色、深黄色)标注的地址串分别代表一整个物品的物品地址串,每单个物品的物品地址串长度为连续的14个字节。

地址列表宽度为16字节,而每个物品的地址串的总长度为14字节,由此可知图中:每个物品的物品类型代码地址,即每个物品的物品地址串开头两个字节的地址,它们的排列规律如图中用亮色背景标注的地址的排列规律那样。PS :看了以后,你知道怎么排的了吧?

而且:图中黑色数字和灰色数字以外的 白色的数字 所在的地址分别是 物品的数量地址 和 代表物品是否存在的地址 ,靠看这两个地址的数值可以快速辨别物品地址串。——一般 物品类型代码地址 后面就是 物品的数量地址,再往后 代表物品是否存在的地址 的数值为01h,00h 或00h,00h 。

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—————————↑ 2. 与搜索物品地址串相关的说明完毕 .2 ↑——————————

===============↓ 3. 几种快速查找物品的方法举例开始介绍 .3 ↓===============

下面介绍几种快速查找物品的方法(建议使用游戏修改器Game Master 8(游戏修改大师8)):用修改器选择游戏进程,把搜索范围定义在0x05F00000h~0x11300000h之间,这是比较接近游戏中物品地址范围的搜索范围,定义后,可以缩小搜索范围,更快速的查找,然后开始查找。如图:

(提示:绝大多数时候搜索范围是在0x0FF00000h~0x11300000h之间)

@@@@@@@@@@@@@@下面是快速查找物品的例子@@@@@@@@@@@@@@@

注:大多数物品(弹药:子弹、弓矢等除外)的被捡起来时的初始数量值都为1,也就是说 捡起来的 或 已经捡起来的 这些物品地址串里的第3、4字节的值为01h,00h 。而:宝物类物品、子弹、弓矢、手雷、鸡蛋、药草及混合药剂 等 的数量值会随着捡起新的同种物品而叠加或平均分配。

方法1:如果有1个药草摆放在这里:

***看得出,图中绿色药草的摆放角度代码值为“00h ”(摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度),在这种摆放角度下,它的横位置值和纵位置值分别为2*2+0=4和1*2+1=3。

*** 则设定搜索数值串为:

06,0,1,0,1,0,0,0,0,0,4,3,0,1,如图:

意思为:第1、2字节(06,0):物品种类是“绿色药草”(06,0);第3、4字节(1,0):物品数量为1;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(0,0):由于物品不是手枪类

武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为0;第9、10字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为0;第11、12字节(4,3):物品横位置值为2*2+0=4,物品纵位置值为1*2+1=3;第13字节(0):物品摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度;第14字节(1):物品在手提箱里。

搜寻后,出来结果,如图:

再在要编辑记忆体的地址搜寻结果上单击右键,再选择“编辑记忆体”选项即可在“记忆体编辑”列表里编辑该地址的数值。

如图:

图(1)

图(2)

方法2:如果有尖晶石152颗,

则搜索数值串:

57h,0,152,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,

***注:“57h ”意思为16进制数值“57”,也就是10进制数值“87”。***

意思为:第1、2字节(57h,0):物品种类是“尖晶石”(57h,0);第3、4字节(152,0):物品数量为152;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为0;第9、10字节(0,0):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为0;第11、12字节(0,0):由于物品不在手提箱里,所以没有横纵位置值,横纵位置值均没有,即均为0;第13字节(0):由于物品不在手提箱里,所以没有物品摆放角度,数值为0;第14字节(0):物品不在手提箱里。

方法3:如果有一把Red9手枪在手提箱的这个位置(如图所示,手枪里的弹药数量是15):

并且手枪的属性值是:

(***注:图中Red9手枪的威力为1格,射速为2格,上膛速度为3格,弹夹容量为4格。)

则搜索:

25h,0,1,0,1,0, 10h, 32h,120,0,7,5,0,1,

***注:“25h ”意思为16进制数值“25”,也就是10进制数值“37”,10h ”意思为16进制数值“10”,也就是10进制数值“16”,“32h ”意思为16进制数值“32”,也就是10进制数值“50”。***

意思为:第1、2字节(25h,0):物品种类是“手枪Red9”(25h,0);第3、4字节(1,0):物品数量为1;第5、6字节(1,0):物品存在;第7、8字节(10h, 32h ):手枪类武器“Red9”的属性值为16进制数值串10h, 32h ,按顺序读,意思为射速=1,威力=0,弹夹容量=3,上膛速度=2;第9、10字节(120,0):此手枪类武器里的弹药为15(地址数值15*8=120);第11、12字节(7,5):物品横位置值为2*2+3=7,物品纵位置值为2*2+1=5;第13字节(0):物品摆放角度为正面顺时针或逆时针旋转0度;第14字节(1):物品在手提箱里。

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

===============↑ 3. 几种快速查找物品的方法举例介绍完毕 .3 ↑===============

———————↓ 4. 搜索手提箱里物品地址串的小窍门开始介绍 .4 ↓————————

如果不知道物品的物品类型代码、数量和属性等,则也可以通过只搜索物品横纵位置值和物品摆放角度代码值等来找出物品地址。

——还可以通过改变并搜索物品横位置值、纵位置值和物品摆放角度代码值等搜到物品。

先介绍一种最简单的方法:

方法1:

比如有一把 物品横长度为3,物品纵长度为1 的手枪放在这里:

先搜它的物品横纵位置数值,然后——

——不做任何其它的动作,只是把它拿起来,那么这个物品地址串里的任何数值都不会发生改变:

然后把它右移一格,则它的横位置值就会+2,变成这样:

然后再搜相应的改变后的物品横纵位置数值就能搜到了。

后面的方法步骤比较多:

方法2:

比如有一把Red9手枪放在这里:

把它拿起,右移一格再放下,则它的横位置值就会+2,变成这样:

靠着这种位置值的变化即可搜出这个物品的地址。

方法2延伸:

——如果手提箱满了,则可以把物品移出手提箱,移到临时手提箱里,如图:

移到临时手提箱里以后,物品除了地址串里第14个字节(代表物品是否在手提箱里的那个字节,“1”为“是”,“0”为“否”)的值变为0以外,物品地址串里的其它各个数值,包括物品种类、物品数量、物品是否存在、手枪类物品各项属性值、手枪类物品里的弹药数量、物品横纵位置值和物品摆放角度代码值等,都和物品在手提箱里放置时的计算方法相同。

***然后提示两点 小提示:***

< 一般细节 >

1. 物品第14个字节的数值:

(1)会随着 把物品 从手提箱拿起 到 在备用手提箱放下 而从1变成0。

(2)或随着 把物品 从备用手提箱拿起 到 在手提箱放下 而从0变成1。

(3)只是把物品 从手提箱里拿起并放在手提箱里,或只是把物品 从备用手提箱里拿起并放在备用手提箱里,(即:把物品 从同一个箱里拿起并放在同一个箱里):则这个地址的数值保持原值,不会改变(不会从1变成0或从0变成1)。

(4)把物品只是拿起而不放下 的话,不管是 移到手提箱的位置上方 还是 移到备用手提箱的位置上方,还是改变物品摆放角度(即改变物品摆放角度代码值)等,——怎么移,移到哪里,只要 不把物品放下,则这个字节的数值保持原值,不会改变。 (——而如果是 从手提箱拿起 然后 在备用手提箱放下;或是 从备用手提箱拿起 然后 在手提箱放下,数值都会改变(参考(1)和(2))。)

(5)物品只是放着,则这个字节的数值保持原值,不会改变。

2. 物品在相同的位置拿起或放下,物品地址里前13个字节的值都完全一样。

***************************

注:不在手提箱里的物品,可以通过搜索变化前与变化后的物品数量值来搜到。如果知道物品的 类型、数量值 和 物品是否存在 等物品地址串里的 一些连贯的字节的具体的数值 的话,则可以直接通过 输入 这个物品的地址串里的 这些已知连贯字节的 具体数值 来直接精确地搜到要搜的物品的物品地址串。

———————↑ 4. 搜索手提箱里物品地址串的小窍门介绍完毕 .4 ↑————————

=============↓ 5. 往物品栏里添加物品的方法举例开始介绍 .5 ↓===============

下面介绍往物品栏里添加物品的方法:

先在物品地址段里找到一个不存在物品的物品地址串,如“00,00,00,00, ,00,00,00,00,00,00,00,00”,“25h,00,01,00, ,10h,32h,120,00,05,03,00,01”等,它们的共同特点就是代表物品是否存在的地址,即第5、6字节的值为00,00,在这样的没有物品的地址串上就可以在不覆盖掉已有物品的前提下添加新的物品。

如图:

图中带颜色的地址串都是不存在物品的地址,即它们里面代表物品是否存在的第5、6字节的数值均为00h,00h 。

现在开始覆盖添加物品:

添加一把数量为1,属性值均为初级(1格),弹药为8发的Red9手枪到图中的这个位置:

(***PS:图中数字出了点小错误,我用Windows 画图修正了一下***)

只需找个物品地址段里的 不存在物品的空物品地址串 ,从头字节开始,一个字节一个字节的挨个按顺序输入:

“25h,00,01,00,01,00, 00, 00,64,00,07,09,01,01”即可,如果没有出现被添加的物品,则切出再切进一次物品所在物品栏的画面(即:换到任何一个物品所在物品栏的画面以外的画面(如游戏进行画面等),再换回到这个物品所在物品栏的画面),即可看到被添加的物品。 ***地址串中“25h ”代表16进制数值“25”,即10进制数值“37”,而10进制数值“64”=16进制数值“40”***

<<<即输入16进制数值串:“25h,00h,01h,00h,01h,00h,00h,00h,40h,00h,07h,09h,01h,01h ”,建议用Game Master 8游戏修改器的“记忆体编辑”地址列表编辑对话框来修改。用Game Master 8游戏修改器在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法在后面会介绍。>>>

意思为:第1、2字节(25h,00):物品种类是“手枪Red9”(25h,00);第3、4字节(01,00):物品数量为1;第5、6字节(01,00):物品存在;第7、8字节(00h, 00h ):手枪类武器“Red9”的属性值为16进制数值串00,00,按顺序读,意思为射速=0,威力=0,弹夹容量=0,上膛速度=0;第9、10字节(64,00):此手枪类武器里的弹药为8(地址数值8*8=64);第11、12字节(07,09):物品横位置值为3*2+1=7,物品纵位置值为3*2+3=9;第13字节(01):物品摆放角度为正面顺时针旋转90度;第14字节(1):物品在手提箱里。

@@@如果要添加宝物,比如尖晶石,方法非常简单:如果要添加255个尖晶石,则可以直接找个物品地址段里的不存在物品的空物品地址串,然后从头字节开始,一个字节一个字节的挨个按顺序输入:

“57h,00,255,00,01,00,00,00,00,00,00,00,00,00”

意思为:第1、2字节(57h,0):物品种类是“尖晶石”(57h,00);第3、4字节(255,00):物品数量为255;第5、6字节(01,00):物品存在;第7、8字节(00,00):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器属性数值,数值均为00;第9、10字节(00,00):由于物品不是手枪类武器,所以没有手枪类武器里的弹药数量,数值均为00;第11、12字节(00,00):由于物品不在手提箱里,所以没有横纵位置值,横纵位置值均没有,即均为00;第13字节

(00):由于物品不在手提箱里,所以没有物品摆放角度,数值为00;第14字节(00):物品不在手提箱里。

即可直接得到255颗尖晶石。——最多可得到65535颗尖晶石。

=============↑ 5. 往物品栏里添加物品的方法举例介绍完毕 .5 ↑===============

@@@@@↓ 6. 注(物品类型和状态的变化与物品样貌变化关系的批注): .6 ↓@@@@@

< 重要细节 >

——如果在原物品所在的物品栏画面下修改了物品栏里原有物品地址串里的数值,则只能看到被修改的物品的名称、数量或 手枪类物品里的弹药数量 等发生改变,而被修改的物品在这时的样子仍是原物品的。

——而如果在物品栏画面下修改了原物品,并从物品栏画面切出去一下再进来,则被修改了的物品会自动变成修改后的样子。

——如果直接在物品栏画面外修改了 物品栏里原有物品 或 新添加的物品 地址串里的数值,然后再切进物品栏画面,则可以直接在物品栏里看到 被修改出来的物品 修改完成后的样子。

——如果在物品栏里通过修改的方法添加了物品,并且要看到被添加的物品的样子,则要在修改物品的地址数值后从物品栏画面切出去(到任何物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等)),然后再切进来,即可看到被添加的物品的样子;

但是如果物品的位置值不对(如物品的横纵位置值和摆放角度等有冲突,后

面有错例图) 或 和其它的物品的位置重叠在一起时,则有可能会把位置值错误的物品 或 重叠起来的物品中的某一件物品 从物品栏中“挤没了”,但物品地址串的数值不会发生改变,即物品仍然完全存在。

这时如果从物品栏画面切出去一下再进来,位置值错误的物品的物品位置值

会自动修正到合适的数值。——而如果物品位置值修正后仍有冲突 或 修正后和其它物品重叠了,则还是不会在物品栏中显示出这个位置值错误或与其它物品重叠而被“挤没了”的物品;

如果在物品栏画面外把物品的位置值修正了,再切回物品栏画面;或把重叠了

的物品摆放成不重叠的样子,然后从物品栏画面切出去一下再进来:则先前因为位置值错误或与其它物品重叠被“挤没了”的物品会再度显示在物品栏中。

错例组图(将一把装备了的Red9的横纵位置值调成和物品类型以及摆放角度有冲突): ————————

图1(正确数值1):

图2(正确数值2):

————————

图3(错误数值1):

***图中物品横纵位置值有微小错误,修改完后再切进物品栏画面,系统会自动做对数值的修正调整。***

图4(系统自动调整错误数值后的样子):

***图中物品横纵位置值为系统自动对数值做出修正调整后的横纵位置值。*** ————————

图5(错误数值2):

图6(物品在有冲突的横纵位置和摆放角度下修改完后再切进物品栏后的样子):

————————

@@@@↑ 6. 注(物品类型和状态的变化与物品样貌变化关系的批注完毕 .6 ↑@@@@@

@@@↓ 7. 用游戏修改大师8在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法 .7 ↓@@@@

< 一般细节 >

用Game Master 8游戏修改器的“记忆体编辑”地址列表编辑对话框里的十六进制的“数值”输入框,可快速地,在地址中以字节为单位输入16进制数值,如图:

选择“十六进”(输入16进制数值),然后点击要输入数值的地址,直接敲击键盘输入16进制数字,输入的第1个数值会显示在数值框里。每输完2个16进制数字则完成对一个字节的16进制数值的输入,并自动跳到下一个地址,然后又可以继续输入下个地址的数值。

如果一时换算不过来16进制数值,可选择“其他格式”来直接输入10进制数值或16进制数值或数值串,

如图:

数值输入到“数值”框里后,需要在选定的要输入数值的地址(字节)上按一下 回车

键 来完成对地址的数值输入。输入完成后不会自动跳转地址,

并且:数值框中的数值可通过 点击要输入数值的地址 并 按回车键,一次输入到多个地址中(如果数值框中没有数值则不会输入任何数值)。通过这种方法,可以用一次输入到数值框中的数值,同时修改多个地址的数值,以此来将他们的数值修改成 输入到数值框中的数值,如图:

“其他格式”数值输入法支持各种数值的输入,如:10进制:01,002,33,456等 ;16进制:00h ,01h ,2Ch ,FFh 等;数值串(在数值串中可以把10进制数和16进制数混合搭配起来):如“01,01h,33,FFh ”等。并且数值框中的数值串也可以通过 点击地址+回车 同时把多个地址中的数值修改成数值框中的数值。

@@↑ 7. 用游戏修改大师8在地址列表编辑对话框里输入数值串的方法完结 .7 ↑@@@

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现在大家大致会修改物品了吧?——

下面给大家介绍几种威力最强、射速最快以及可装填弹药数量最多的武器的地址值(只详细列出物品地址串的第1到第10字节的数值,而横纵位置地址等后4个字节分别用未知数“xxh ”表示。因为横纵位置值等是可以自由调整的数值,具有不确定性,所以这里用未知数“xxh ”来代替。——另外,威力有大幅提升 的武器会在后面标注[威力大幅提升];射速有大幅提升 的武器会在后面标注[射速大幅提升];而所有武器的 弹夹容量 均为 最大值,所以就略过不标注了。(附:但是另外,半自动与老式步枪安装了红外瞄准镜与不安装瞄准镜时的步枪弹夹最大容量不同;以及Red9安装了枪托与未安装枪托时的手枪弹夹最大

容量也不同):

格式:物品名称,冒号,引号下的 物品地址串数值,然后是 括号里的物品横长度 x 物品纵长度(在物品摆放角度为正面旋转0度时(物品的摆放角度代码值为00h 时)物品在地址里的 物品横长度 和 物品纵长度)。

手枪<手枪>:“23h,00h,01h,00h,01h,00h, 26h, 82h,00h,10h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)(物品摆放角度为正面旋转0度时(物品的摆放角度代码值为00h 时),物品在地址里的横长度数值为 2 ,在地址里的纵长度数值为 1 )。

惩罚者<手枪>:“21h,00h,01h,00h,01h,00h, 26h, 82h,00h,08h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)。 黑色轨迹<手枪>:“27h,00h,01h,00h,01h,00h, 4D h, 82h,00h,28h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x

1)。[威力大幅提升] [射速大幅提升]

Red9<手枪>:“25h,00h,01h,00h,01h,00h, 86h, 82h,00h,18h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[射速大幅提升]

Red9<手枪>(与 Red9枪托 组合后 的弹药数量):“25h,00h,01h,00h,01h,00h, 86h, 82h,00h,88h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[射速大幅提升]

马蒂尔达<连发手枪>:“03h,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 82h,00h,08h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(4 x 1)。

散弹枪<散弹枪>:“2Ch,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,40h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(7 x

1)。

防暴枪<散弹枪>:“94h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,E0h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(7 x

1)。

打击者<散弹枪>:“2Dh,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 82h,00h,48h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(4 x 1)

老式步枪<狙击步枪>(与 普通瞄准镜 及 光学瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,48h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(8 x 0)。

老式步枪<狙击步枪>(与 红外瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,50h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(8 x 0)。

半自动步枪<狙击步枪>(与 普通瞄准镜 及 光学瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Fh,00h,01h,00h,01h,00h, F 5h, 82h,00h,50h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 1)。[射速大幅提升]

半自动步枪<狙击步枪>(与 红外瞄准镜 组合后 的弹药数量):“2Fh,00h,01h,00h,01h,00h, F 5h, 82h,00h,58h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 1)。[射速大幅提升]

TMP 冲锋枪<冲锋枪>:“30h,00h,01h,00h,01h,00h, 0F h, 82h,00h,58h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 1)。[威力大幅提升]

折翼蝴蝶<大口径手枪>:“29h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,38h, xxh, xxh, xxh, xxh”,

(3 x 1)。

杀手7<大口径手枪>:“2Ah,00h,01h,00h,01h,00h, 02h, 82h,00h,60h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(3 x 1)。

地雷发射器<地雷发射器>:“36h,00h,01h,00h,01h,00h, 03h, 81h,00h,70h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(4 x 1)。

掌中加农炮<大口径手枪>:

掌中加农炮<大口径手枪>(子弹 有限 的):“37h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 82h,00h,80h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。

掌中加农炮<大口径手枪>(子弹 无限 的):“37h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 62h,00h,00h,

xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。

关于 子弹有限的 或 子弹无限的 掌中加农炮 开火是否消耗子弹 与 有无弹药可否装填 的具体说明,并不是十分重要,可以直接略过:

·开火是否消耗子弹:

子弹有限的 掌中加农炮 开火时 会 消耗子弹;

子弹无限的 掌中加农炮 开火时 不会 消耗子弹。

·有无弹药可否装填:

子弹有限的 掌中加农炮 在 没有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 无法装填弹药;在 有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 可以装填弹药,装填弹药时 会消耗 后备弹药(掌中加农炮子弹),并且会往枪里装填进子弹。

子弹无限的 掌中加农炮 无论有没有 后备弹药(掌中加农炮子弹)时 都可以装填弹药,并且装填弹药时 不会消耗 后备弹药(掌中加农炮子弹),也 不会 往枪里装填进子弹。

里昂的芝加哥打字机:

芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 有限 的):“34h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 80h,00h,68h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 2)。

芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 无限 的):“34h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 60h,A0h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(6 x 2)。

关于 子弹有限的 或 子弹无限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂选择不同服装时,开火是否消耗子弹 与 有无弹药可否装填 等等 的一些具体说明,并不是十分重要,可以直接略过:

·开火是否消耗子弹:

里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 特殊服装2(黑手党装) 时,样貌 和 艾达的芝加哥打字机 差不多,并且在开火时不会有消耗子弹的判定。也就是说子弹有限或者无限、有多少颗都可以当作有无限多——除了子弹为有限的芝加哥打字机里的子弹为0颗时的情况之外。——子弹为有限的芝加哥打字机里的子弹为0颗的情况下,会判定子弹有限的芝加哥打字机里的弹药为空,武器会无法开火。

·有无弹药可否装填:

里昂的芝加哥打字机 在 子弹无限 或 子弹有限并且有后备弹药 时,可以装填弹药;里昂的芝加哥打字机 在 子弹有限并且没有后备弹药 时,无法装填弹药。

·装填弹药相关3条:

—— 子弹有限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 普通的服装 或 特殊服装1(警服)时,装填弹药会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且会往枪里装填进子弹。

—— 子弹有限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 特殊服装2(黑手党装) 时, 装填弹药不会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且也不会往枪里装填进子弹。

—— 子弹无限的 里昂的芝加哥打字机 在 里昂 选择 任何服装 时,装填弹药都不会消耗 后备弹药(芝加哥打字机子弹),并且也不会往枪里装填进子弹。

(艾达的)散弹枪<散弹枪> “47h,00h,01h,00h,01h,00h, 05h, 80h,00h,60h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(***艾达主线物品)(5 x 1)

(艾达的)芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(子弹 无限 的):“53h,00h,01h,00h,01h,00h, 06h, 60h,A0h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(***艾达主线物品)(6 x 2)。

***没有什么实用价值的修改出来的艾达的武器***(艾达的)芝加哥打字机(子弹 有限 的):“53h,00h,01h,00h,01h,00h,06h,80h,F8h,FFh ”,(***艾达主线物品)(6 x 2)。

佣兵模式 汉克 的武器:

改装版TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(***佣兵模式汉克物品):“3Eh,00h,01h,00h,01h,00h, 0F h, 82h,F8h,FFh, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 1)。[威力大幅提升]

提示:弓箭类武器里的弹药数量由手提箱里的弓矢数量决定,手提箱里的弓矢越多,弓箭类武器里的弹药数量就越多。

——下面是两种弓矢:

65535个(艾达的)弩矢:“11h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 0)(***艾达主线物品)(***艾达主线物品)

65535个(克劳撒的)箭:“72h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(3 x 0)(***佣兵模式克劳撒物品)

还有几样比较有用的物品:

热能瞄准镜:“C5h,00h,01h,00h,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(2 x 0)。 65535个混合药剂(g+r+y):“15h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh ”,(0 x 1)。

65535个绿色药草(*3):“13h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 1)。

65535个闪光弹:“0Eh,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x

1)。

65535个燃烧手雷:“02h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x

1)。

65535个手雷:“01h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 1)。 65535个鸡蛋:“08h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。 65535个褐鸡蛋:“09h,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。

65535个金鸡蛋:“0Ah,00h,FFh,FFh,01h,00h,00h,00h,00h,00h, xxh, xxh, xxh, xxh”,(0 x 0)。

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———————↓ 8. 物品修改与物品样貌的相关注意事项开始介绍 .8 ↓———————

在手提箱画面下将 可以放在手提箱里的物品 修改为 钥匙类物品或宝物类物品(可以放在钥匙宝物栏里的物品) (修改后的物品样貌未发生改变) 后,可以调查,不会出BUG :

在手提箱画面下修改前:

在手提箱画面下修改后(可以调查):

同样的,在钥匙宝物栏画面下将 钥匙类物品或宝物类物品(可以放在钥匙宝物栏里的物品) 修改为 可以放在手提箱里的物品 (修改后的物品样貌未发生改变) 后,也可以调查,也不会出BUG :

在钥匙宝物栏画面下修改前:

在钥匙宝物栏画面下修改后(可以调查):

另外,把放在手提箱里的物品(的物品类型)变成钥匙宝物类物品(的物品类型)后,切出手提箱画面并切进钥匙宝物栏画面,就可以在钥匙宝物栏里看到物品类型被修改后变成的钥匙宝物类物品了。——反过来,如果把在钥匙宝物栏里的钥匙宝物类物品(的物品类型)修改成可以放在手提箱里的物品(的物品类型),然后切出钥匙宝物栏画面并切进手提箱画面(或者移动一下钥匙宝物栏里的选框)的话,则接下来就可以在手提箱里看到物品类型被修改后变成的可以放在手提箱里的物品了。

下面是需要注意的:

有的物品类型是阅读用的文档(如 游戏说明2(Playing Manual 2)),有的物品类型是藏宝地图或是手提箱等等,千万不能调查或装备这些物品,否则会出错(——直接宕机,退出游戏)。 另外有的物品类型是空物品(如aaa ),也千万不能调查或装备这些物品。

还有有的物品类型是别的角色的物品(如里昂主线下调出来的佣兵模式里克劳瑟的弓等等),千万不能用里昂装备克劳瑟的弓,否则也会出错。

错误图例(物品aaa ):

将物品修改为有BUG 的物品后有两种步骤可以避免bug ,——执行完两种步骤中任何一步就不会出BUG 了:

步骤1. 直接 退出 物品栏画面 ——然后再重新进入物品栏后,有BUG 的物品就 自

动 还原正确位置 或 消失 了;

步骤2. 将物品 修改回原物品 或 修改成没有BUG 的物品 ——然后即使再调查,也不会出错。

···实用总结:只要是 在 物品栏画面外 修改,即使将物品修改成有BUG 的物品(然后再切进物品栏画面)也不会出错!···

另外提示一点:

< 一般细节 >

游戏里物品的地址数值被错误的修改后,如果它的地址数值没有被其它物品的地址数值覆盖掉(比如:把手枪的第5、6字节调成0,即代表手枪被调成不存在后,又捡起了新的物品,新的物品的地址正好把手枪原来的地址覆盖掉)的话,这个被错误的修改了的物品的地址的(错误的)数值也暂时不会变,维持原状。

并且:物品的地址串里的数值 不会在 物品实际的数量或属性发生变化 以外的情况下 发生变化(比如在有些修改过程中物品的样貌虽然变化了,但是物品的地址串里的数值仍未变)。

——这一点很方便你把修改错了的物品再改回原样。

———————↑ 8. 物品修改与物品样貌的相关注意事项介绍完毕 .8 ↑———————

··············································································· ··············································································· ······················↓ 9. 次要文章(可供参考)开始 .9 ↓························

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@ ↓ N. Game Master 8(游戏修改大师8)的应用小窍门开始介绍 .N ↓ @@@@

< 次要细节 >

下面介绍一种用“Game Master 8(游戏修改大师8)”游戏修改器快速更改物品类型地址数值(即更改物品类型)的方法:

**********——所有物品的类型代码在本文章最后列出。**********

(《Game Master 8(游戏修改大师8)的应用小窍门》 文中的 “增量” 的意思:——“单位”即增量,是什么?如果要给一个数字每次加或者减一定的数量,那么这个每次加或者减的一定的数量就是增量。比如:当增量为1时,给5加一次数就变成了6; 如果增量为2,那么给5加一次数就变成了7,给5加两次数就成了9; 如果增量为1,那么给6

减一次数就变成了5,给6减两次数就变成了4了。。。依此类推)

打开“Game Master 8(游戏修改大师8)”游戏修改器,用修改器选择游戏进程并找到要编辑的物品类型地址;

然后在“记忆体编辑”列表(对话框)里选择(点击)要编辑的物品类型地址,并单击对话框左上角的“新建(加入新地址数值)”按钮,如图:

出现 “金手指设定”对话框,如图:

然后:

1、确认记忆体位置(101E17E0),并输入数值0(——即数值从0开始改变,输入数值1则从数值1开始改变。下面的例子里和例子后面的***小提示***里有具体说明);

2、选中“用热键改变”选项,设置“加”(增加数值大小)的热键为“]”,设置“减”(减小数值大小)的热键为“[”(热键还可以设置成其它任意按键,这里就不一一列举了),设置“单位”(增量)为“1”,如图 :1、确认记忆体位置(101E17E0),并输入数值0(——

即数值从0开始改变,输入数值1则从数值1开始改变。下面的例子里和例子后面的***小提示***里有具体说明);

2、选中“用热键改变”选项,设置“加”(增加数值大小)的热键为“]”,设置“减”(减小数值大小)的热键为“[”(热键还可以设置成其它任意按键,这里就不一一列举了),设置“单位”(增量)为“1”。如图:

图:

然后点击“确定”按钮,就会在“位址表格”里添加一个可以通过 “[”和“]” 热键改变地址数值大小的位址(101E17E0), (注:点击“确定”按钮后,如果要查看或更改位址里的热键等各项参数,则选择“位址表格”选项,双击里面的这个位址,就会再度打开这个位址的“金手指设定”对话框,然后即可查看或更改热键等各项参数) 如图: 图(1)

图(2)

然后按“]”键即可增加这个物品类型地址(101E17E0)里的数值,按“[”键即可减少这个地址的数值。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ____修改例子:

____注:下面的例子为直接 在物品栏画面里 修改 一颗绿色药草(样貌为绿色药草) 的 物品类型地址数值 的例子,修改的 全过程 都是 在手提箱画面里 进行的,过程中 从未切出手提箱画面,所以物品类型虽然改变了,但物品样貌仍未改变。

____下例中绿色药草的样貌及地址数值原图如图:

***如果先修改了物品的 物品类型地址数值,再 切出并切进物品栏画面(即:换到任何一个物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等),再换回到物品栏画面)(如果已经在物品栏画面外修改了,则直接切进物品栏画面)的话,物品栏里被修改了的相应的物品会直接变成修改后的样子。如:物品栏里有 一颗绿色药草,物品类型值为06h ,这时把值修改成 0Eh ,切出 物品栏画面,再切进 物品栏画面(即:切换到任何一个物品栏画面以外的画面(如游戏进行画面等)再切换回到物品栏画面)(如果已经在物品栏画面外修改了,则只需直接切进物品栏画面),便可以看到物品的样貌直接从 绿色药草 变成了 闪光弹。***

____例子开始:

物品栏里有一颗绿色药草,它的物品类型地址(101E17E0)里的原值为6(06h )。

这时,在这个物品类型地址(101E17E0)上通过“新建”按钮,建立一个位址,设定数值为“0(00h )”,选中“用热键改变”选项,设定“加”的热键为“]”,设定“减”的热键为“[”,设定单位(增量)为1,如图:

然后点击“确定”按钮,将物品类型地址(101E17E0)里的数值 修改为数值0(00h )(——这时即:可通过热键直接修改的数值的 起始数值 被修改为0(00h ),即从0(00h )开始修改。后面的***小提示***里有具体说明),如图:

按1下“]”(增加数值(增量为1))按键,数值改变为1(01h )后,如图:

再按1下“]”(增加数值(增量为1))按键,数值改变为2后,如图:

这时,按1下“[”(减少数值(增量为1))按键,数值改变为1后,如图:

____修改例子完结。

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< 一般细节 >

***Game Master数值热键修改小提示:***

(在同一个地址中举例):在同一个地址中, 如果打开这个地址的“金手指设定”对话框,设定数值为a ,并点击了“确定”按钮(——即用“金手指设定”对话框将 实际数值 改为 了数值a )后,并且未锁定, 然后又通过 直接在“记忆体编辑”列表里的这个地址上输入数值n ,而再次改变这个地址的数值,将这个地址中的实际数值从 a 改成了 n , 那么 最后 改出来的实际数值就是 n ,则接下来:用增减量热键来修改的数值的 起始数值 还是定为(“金手指设定”对话框里的)a 。 ——又如果 再一次用任意方法 将 实际数值 改为了 c ,则接下来用增减量热键来修改的 数值的 起始数值 仍未改变,还是定为(“金手指设定”对话框里的)a 。

用增减量热键来修改的数值的 起始数值 怎么解释?——例如:如果 起始数值 为x ,则用增减量热键来修改的数值就从 x 开始修改,增加1就是x+1,增加2就是x+2,减少1就是x-1,等等。

*************************************

靠上面例子中的方法即可浏览所有物品的类型代码了。——所有物品的类型代码在本文最后列出。大家只要记住一些重要的物品(如手枪等)的物品类型地址数值即可派上大用场了!

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如果有数值修改上的小疑问,下文可能有注释。

< 重要细节 >

———————————————————————————————————————

Game Master 8(游戏修改大师8)数值修改具体相关注释:

注:Game Master 8(游戏修改大师8)中,修改一个地址中的数值有两种方法:

1. 在这个地址中通过新建位址,并在出现的“金手指设定”对话框的“数值”框中输入数值,然后点击“确定”按钮;

2. 直接在“记忆体编辑”列表中这个地址的数值的位置键入数值。

假设:如果一个地址上的数值 如果不修改就不发生变化,——则:在这同一个地址上 先后 修改出来的多个数值中:谁是 最后 修改出来的数值,谁就是最终的 实际数值(最后修改出来的数值会完全代替所有前面修改过的数值)。

*******************************************************************************

要修改一个地址的数值,要注意修改的数值的 所在地址 和 字长 不要弄错;另外要搞清16进制数值与10进制数值的关系。

以及数值串里的数值与普通数值的关系(数值“1234567890h ”=数值串“90h,78h,56h,34h,12h ”等)。

错例1:要在地址“00000000”中 输入数值“0001h ”,结果在地址“00000001”上输了“0001h ”,那么就错了整整一个字节(8 bit,1字节,即16进制2位数)。

错例2:在地址“00000000”中,要输入16进制的数值“1234h ”,结果输成了10进制的数值“1234”,那么就错了。正确数值应为16进制数“1234h ”或10进制数“4660”。

错例3:在地址“00000000”中,要输入数值串“12h,34h ”,结果输成了数值“1234h ”,那么就错了,就成了数值串“34h,12h ”了。——正确数值应为数值串“12h,34h ”或数值“3412h ”。

错例4:在地址“00000000”中,要把数值串“CDh,ABh ”(即数值“ABCDh ”)(字长为16 bit,2字节)修改成数值串“12h,00h ”(即数值“0012h ”)(字长为16 bit,2字节),——错误的只输入数值“12h ”(字长为8 bit,1字节)来修改,只改了 前面 的字节“CDh ”(字长为8 bit,1字节),而 忽略了 后面 的字节“ABh ”(字长为8 bit,1字节),那么改出来的数值串就成了“12h,ABh ”(即数值“AB12h ”)(字长为 16 bit,2字节)了,就出错了,——正确的修改数值应为数值串“12h,00h ”(字长为16 bit ,2字节),意思即字长为2字节的数值“0012h ”(字长为16 bit,2字节)。——用和原来的数值的字长一样的数值来修改原来的数值,这样才能完全覆盖原来的数值,不然有可能只修改了数值的一部分(字节)而不是全部(字节)。

******************************************************************************* ———————————————————————————————————————

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用计算器快速换算 10进制数 和 16进制数 的方法:

< 一般细节 >

打开计算器,选择菜单栏里的“查看(V )”-“科学型(S )”,将计算器改为 科学型计算器,然后就可以很方便的换算10进制数和16进制数了。如图:

图(1)

图(2)

——方法比如:

例1:打开科学型计算器,用“十进制”输入10进制数值“255”,再点击“十六进制”即可转换为16进制数“FFh ”了。如图:

图(1)

图(2)

例2:要将下面 示例图1 中的数值串“23h,C1h,ABh ” (也就是16进制数值“ABC123h ”)转换为10进制数值,如图:

示例图1:

则方法很简单。打开科学型计算器,用“十六进制”输入16进制数值“ABC123h ”,

再点击“十进制”即可转换为10进制数“11256099”了。如图:

图(1)

图(2)

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······················↑ 9. 次要文章(可供参考)完结 .9 ↑······················· ··············································································· ···············································································

——好了,现在大家来尽情的修改吧。。。!祝大家游戏愉快 !

——后面是物品类型代码列表(整理前的和整理后的物品类型代码列表)。

————————————————————————————————————————————————————整理前的物品类型代码列表————————————————————————————————————————————————————— 按数值从小到大顺序排列的生化危机4物品类型代码表:

(***后面还有更实用的重新分类并排序后的生化危机4物品类型代码表***)

**********

生化危机4物品类型代码表说明:

***注:物品类型代码地址是每单个物品地址串里14个字节中的第1、2个字节,但一般情况下第1个字节几乎就包括了所有的物品类型,而第2个字节的数值一般为00h ,所以后面大多数的物品类型代码只写出这 第1个字节 的物品类型代码,而省略了 第2个字节 ;——只有当物品类型代码地址第2个字节的数值不为00h 时,才特意写出来 第1个字节和第2个字节 这 两个字节 的物品类型代码。***

下面介绍物品类型代码的格式是:

物品类型代码 - 物品名称(手枪类物品的物品名称后面会加一个<武器类型>), 以及:可以放在手提箱里的物品(在物品摆放角度为{正面旋转0度时}),物品 在地址里的 横长度数值 乘以 物品 在地址里的 纵长度数值。——后面都是这种格式。

***物品 在手提箱里 的横纵长度分别等于物品 在地址里 的横纵长度+1。如:23h-手枪<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>,“(2 x 1)”的意思就是 手枪{在物品摆放角度为正面旋转0度时,} 在地址里 的横纵长度分别是2和1,那么 手枪 在手提箱里 的实际横纵长度就分别是2+1=3和1+1=2。任何标有物品在地址里的横纵长度的物品,它在手提箱里的实际横纵长度都是这样换算的。***

——有的物品横纵长度我不知道,但那确实是能放在手提箱里的物品(? x ?);而有的物品没有物品横纵长度,即不能放在手提箱里;有的物品是其它角色的(如:***艾达主线物品)等;有的物品是有问题(修改完一 切回到物品所在的物品栏画面 或 装备 或 使用 就宕机)的物品[ buggy ];有的是修改完有可能会让被修改的物品从物品栏里“消失”或出现小bug 的物品[ buggy??? ]。

物品分这几大种:

普通物品——一般物品(没有特意在物品后面附加标识的物品),如补血药草、鸡蛋和手雷等;<手枪类物品>——手枪、火箭筒等主要武器;<手枪类物品组件>——手枪类物品的组件,如:Red9手枪的枪托等;<钥匙类物品>——如:美术馆钥匙;<宝物类物品>——如:黄金神猫像w/(g ,r ,b )等;<修改用物品>——修改完地址数值后切出再切进物品栏画面才算正常修改完毕,切勿在修改完地址数值后的修改中途便 使用、装备、或查看的物品。<未分类物品>——物品的形态和用处未知的物品。

**********

———————————————————————————————————————

00h-麦格农子弹(1 x 0)(注:括号里“1 x 0”的意思:物品在摆放角度为{正面旋转0度}时,物品(在地址里的)横长度数值1 乘以 物品(在地址里的)纵长度数值0,后面都是这种格式)

01h-手雷(0 x 1)

02h-燃烧手雷(0 x 1)

03h-马蒂尔达<连发手枪>(4 x 1)<手枪类物品>

04h-手枪子弹(1 x 0)

05h-急救喷雾剂(0 x 1)

06h-绿色药草(0 x 1)

07h-步枪子弹(1 x 0)

08h-鸡蛋(0 x 0)

09h-褐鸡蛋(0 x 0)

0Ah-金鸡蛋(0 x 0)

0Ch-Plaga 样本(0 x 1)

0Dh-克劳撒的刀(? x ?)<未分类物品>[ buggy ]

0Eh-闪光弹(0 x 1)

0Fh-(阿什利分支任务的)萨拉扎家族徽章<钥匙类物品>

10h-(艾达的)弩枪<弓弩>(4 x 2)(***艾达主线物品)<手枪类物品>

11h-(艾达的)弩矢(3 x 0)(***艾达主线物品)

12h-绿色药草(*2)(0 x 1)

13h-绿色药草(*3)(0 x 1)

14h-混合药剂(g+r)(0 x 1)

15h-混合药剂(g+r+y)(0 x 1)

16h-混合药剂(g+y)(0 x 1)

17h-特殊火箭发射器<火箭发射器>(7 x 1)(打里昂主线最终BOSS 的专用武器)<手枪类物品>

18h-散弹枪子弹(1 x 0)

19h-红色药草(0 x 1)

1Ah-掌中加农炮子弹(1 x 0)

1Bh-砂漏w/黄金装饰(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

1Ch-黄色药草(0 x 1)

1Dh-(阿什利分支拼图桌)石片<钥匙类物品>

1Eh-(城堡正门)狮子装饰石板<钥匙类物品>

1Fh-(城堡正门)山羊装饰石板<钥匙类物品>

20h-TMP 战术冲锋枪子弹(1 x 0)

21h-惩罚者<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

22h-惩罚者/消音器<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy ]

23h-手枪<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>

24h-无声手枪<手枪>(2 x 1)(***佣兵模式威斯克物品,里昂主线也可使用,艾达主线装备会出现小bug ,并且物品会“消失”)<手枪类物品>

25h-Red9手枪<手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

26h-Red9手枪/枪托<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

27h-黑尾<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

28h-黑尾/消音器<手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

29h-折翼蝴蝶<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

2Ah-杀手7<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>(也包括佣兵模式威斯克的) 2Bh-杀手7/消音器<大口径手枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

2Ch-散弹枪<散弹枪>(7 x 1)<手枪类物品>

2Dh-打击者<散弹枪>(4 x 1)<手枪类物品>

2Eh-老式步枪<狙击步枪>(8 x 0)<手枪类物品>

2Fh-半自动步枪<狙击步枪>(6 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的和佣兵模式威斯克的)

30h-TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(2 x 1)<手枪类物品>(也包括艾达的)

31h-(蓝色的加特林机关枪炮塔的)启动钥匙电路板(蓝色)(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

32h-TMP 战术冲锋枪/枪托<冲锋枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ]

33h-(红色的加农炮炮塔的)启动钥匙电路板(红色)(***艾达主线物品)<钥匙类物品>

34h-芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(6 x 2)<手枪类物品>

35h-火箭发射器<火箭发射器>(7 x 1)<手枪类物品>

36h-地雷发射器<地雷发射器>(4 x 1)<手枪类物品>

37h-掌中加农炮<大口径手枪>(3 x 1)<手枪类物品>

38h-近战刀<近战武器>(? x ?)<手枪类物品>(buggy ,但是可以调查)

39h-(城堡正门)水蛇装饰石板<钥匙类物品>

3Ah-(城堡花园迷宫的)月之石板(右半)<钥匙类物品>

3Bh-(村口刻有Plaga 圣徽,并通往前往钟楼的路的门的Plaga )圣徽钥匙<钥匙类物品>(也包括艾达的)

3Ch-圆形(搭配内嵌三角,开钟楼正门的)徽章,里昂主线必须经过打大鳄鱼和巨人那条路,天气变为开始下雨后才能使用<钥匙类物品>(也包括艾达的)

3Dh-村长的假眼<钥匙类物品>

3Eh-改装版TMP 战术冲锋枪<冲锋枪>(3 x 1)(***佣兵模式汉克物品)<手枪类物品> 3Fh-消音器(手枪)(1 x 0)(***佣兵模式威斯克的)<手枪类物品组件>

40h-惩罚者(不常用)<手枪>(2 x 1)<手枪类物品>

41h-P.R.L.412<光学超级武器>(6 x 2)<手枪类物品>

42h-枪托(Red9手枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>

43h-枪托(TMP 战术冲锋枪)(1 x 1)<手枪类物品组件>

44h-瞄准镜(老式步枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>

45h-瞄准镜(半自动步枪)(2 x 0)<手枪类物品组件>(也包括艾达的)

46h-吸附式地雷(1 x 0)

47h-(艾达的)散弹枪<散弹枪>(5 x 1)(***艾达主线物品)<手枪类物品> 51h-半自动步枪+热能瞄准镜<狙击步枪>(? x ?)<手枪类物品>[ buggy??? ] 52h-克劳撒的弓<弓弩>(6 x 2)(***佣兵模式克劳撒物品)<手枪类物品>

53h-(艾达的)芝加哥打字机<大口径冲锋枪>(6 x 2)(***艾达主线物品)<手枪类物品>

54h-藏宝地图(城堡)<修改用物品>

55h-藏宝地图(小岛)<修改用物品>

56h-天鹅绒蓝晶石<宝物类物品>

我喜欢的物品(450字)作文作文2500字

三年级作文

精选作文:我喜欢的物品(450字) 作文

我喜欢的物品是一个玩具布娃娃。是我过生日的时候姑姑送给我的礼物。 这个布娃娃有一对炯炯有神的大眼睛,一张樱桃似的小嘴,弯弯的眉毛,可漂亮了! 布娃娃不仅漂亮,还能与我友好相处。有一次,我生病了,妈妈把我送进医院。我在医院里十分寂寞,每天打完点滴就没事干。妈妈把布娃娃带到医院里,我总能看见她那笑眯眯的样子,我的心情好了许多。等我病好出了院,妈妈就把我送到学校去上学。傍晚放学回到家,妈妈总是先让我写作业,等作业全部做完才可以吃饭,我只有乖乖的听妈妈的话。可是老毛病总也改不了,那就是做作业的时候,精力不集中,老爱做小动作。我一回头,看到了我心爱的布娃娃,她眨巴着水汪汪的大眼睛,好像在批评我似的:小主人,做事要专注,不能三心二意的。我就立刻低下头认真地写起作业来。因此,我非常感谢她。 布娃娃不仅是我最忠实的朋友,而且在生活上不起眼的小事中提醒我,帮助我,让我懂得了道理。 这我喜欢的物品布娃娃。安徽六安金寨县梅山三小五年级:张?? 怡

篇一:我喜欢的东西

我喜欢的东西

我最喜欢的东西有很多。

很少有人只喜欢一样东西吧,生活这样丰富多彩,阳光这样明媚,食物这样可口。我喜欢的东西太多太多了。 清晨的小年在窗外的那株大树上愉快地唱歌,我被窗缝透过的一缕阳光照在面颊上。醒来,闻到厨房那边飘来一股肉松面包的味道,那种新鲜出炉的香味,让我无限喜欢。

上课的时候,翻开熟悉的课本,面对亲切的老师,学着那些动听的语文课文和让人千回百转又开朗的数学题时,会让人又是喜欢又是害怕。还好,可见可以和同学一起玩游戏,相互开玩笑。笑笑闹闹,又是一天的成长,又增加一天的只是,怎么不让人喜欢呢。

这一切的一切,都是我喜欢的。但是,我最喜欢的是什么,我也说不清楚。也许,多彩的幸福生活中的每一点,每一滴,都是我最喜欢的吧!

篇二:我喜欢的一种物品

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录

(一)游戏练说——会说

师:老师带来了一些图片,慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品,就大声地叫出它的名字!

课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。

师:有你喜欢的物品吗?拿出自己喜欢的物品,站起来给大家展示一下。

学生按拿来物品的种类,分别展示。

师:正如老师带来了这些图片,是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么?

生:观察一下它们的样子,查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。 师:这就叫分享你的——(学生)快乐!

师:怎样才能把自己喜欢的物品写清楚,写具体,把他们介绍给大家。所以,今天我们就来学写说明性习作。(板书:说明一件物品。) 师:大家都带来了自己的物品,想一想应该怎样介绍呢?先不急,我们先来做一个小小的游戏,这个游戏叫——我说你猜。

教师让一位同学背转身。

师:其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。

教师展示水果——桔子。

师: 师:大家来评价一下,这篇习作有什么特色?

生:用了列数字的方法。

生:把它的内外部结构都介绍清楚了。

生:他用了自述的方式来写的,能更清楚地介绍这件物品。

生:这样写既生动又形象。

教师纠正文章中出现的“型”的别字。

师:谁还想继续展示自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。

学生2读自己的习作片段《智能铅笔》。

师:你想写出它的什么特点?

生:它不用削,也不用按。

师:大家听出来她用了什么说明方法?

生:用到了“列数字”的说明方法。

生:用到了“假设”。 师:水果组的同学,谁愿意向大家展示一段自己的描写

学生3读自己的习作《山竹》。

师:这位同学的习作写出了山竹的很多特点,并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达,来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。

师:刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。(出示:《鲸》篇三:我喜欢的东西

夏天的冰激凌和香香的毛巾, 小巧的记事本与汽车形笔筒, 一张张的画作卷在一起, 这些都是我喜欢的东西。 草叶上的晶莹露珠, 跑车、机枪和巡洋舰, 战机一架架飞上蓝天, 这些都是我喜欢的东西。 各种杂志码在一起, 玩具箱里放着的是对小时候的回忆, 各种模型堆在桶里, 这些都是我喜欢的东西。 当模型制作失败, 当暴风雨的夜晚我独自躺在床上, 只要想起这些我喜欢的东西, 我就不会觉得太糟糕太可怕。

篇四:我喜欢的一件物品

我喜欢的一件物品

世界多姿多彩,就是一只小东西都灵巧、可爱。

一次,我过生日,同学给我送了一个既可爱又漂亮的布娃娃。我非常喜欢她。我常常把她放在我的床上,让她陪我一起睡觉。

我的布娃娃身上有一层厚厚的绒毛,摸起来又温暖又舒服。她长着两只三角形的耳朵,竖起来如同天天听着身边的新闻似的。她的眼睛如同弯月,还加上长长的眉毛。一条短小的尾巴,那真是完美无瑕,可爱极了!

她还穿着美丽的裙子,裙子是白色的,上面的花纹是蓝色的,花纹上有杜鹃花。那些杜鹃花千姿百态,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得要裂开似的,有的才展开两三片花瓣,在这些花丛中藏着一些小兔子。她的衣领是白色的花边,这条裙子把布娃娃打扮得像小公主一样。

我还给她取了一个名字,叫蓝欣。蓝是因为布娃娃是蓝色的,欣是我希望她永远快乐,积极向上。其实这个布娃娃就是小兔子的变形。

我多么喜爱这个布娃娃啊!我要好好爱惜它!

精选作文:我喜欢的物品(450字) 作文

我喜欢的物品是一个玩具布娃娃。是我过生日的时候姑姑送给我的礼物。 这个布娃娃有一对炯炯有神的大眼睛,一张樱桃似的小嘴,弯弯的眉毛,可漂亮了! 布娃娃不仅漂亮,还能与我友好相处。有一次,我生病了,妈妈把我送进医院。我在医院里十分寂寞,每天打完点滴就没事干。妈妈把布娃娃带到医院里,我总能看见她那笑眯眯的样子,我的心情好了许多。等我病好出了院,妈妈就把我送到学校去上学。傍晚放学回到家,妈妈总是先让我写作业,等作业全部做完才可以吃饭,我只有乖乖的听妈妈的话。可是老毛病总也改不了,那就是做作业的时候,精力不集中,老爱做小动作。我一回头,看到了我心爱的布娃娃,她眨巴着水汪汪的大眼睛,好像在批评我似的:小主人,做事要专注,不能三心二意的。我就立刻低下头认真地写起作业来。因此,我非常感谢她。 布娃娃不仅是我最忠实的朋友,而且在生活上不起眼的小事中提醒我,帮助我,让我懂得了道理。 这我喜欢的物品布娃娃。安徽六安金寨县梅山三小五年级:张?? 怡

篇一:我喜欢的东西

我喜欢的东西

我最喜欢的东西有很多。

很少有人只喜欢一样东西吧,生活这样丰富多彩,阳光这样明媚,食物这样可口。我喜欢的东西太多太多了。 清晨的小年在窗外的那株大树上愉快地唱歌,我被窗缝透过的一缕阳光照在面颊上。醒来,闻到厨房那边飘来一股肉松面包的味道,那种新鲜出炉的香味,让我无限喜欢。

上课的时候,翻开熟悉的课本,面对亲切的老师,学着那些动听的语文课文和让人千回百转又开朗的数学题时,会让人又是喜欢又是害怕。还好,可见可以和同学一起玩游戏,相互开玩笑。笑笑闹闹,又是一天的成长,又增加一天的只是,怎么不让人喜欢呢。

这一切的一切,都是我喜欢的。但是,我最喜欢的是什么,我也说不清楚。也许,多彩的幸福生活中的每一点,每一滴,都是我最喜欢的吧!

篇二:我喜欢的一种物品

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录

(一)游戏练说——会说

师:老师带来了一些图片,慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品,就大声地叫出它的名字!

课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。

师:有你喜欢的物品吗?拿出自己喜欢的物品,站起来给大家展示一下。

学生按拿来物品的种类,分别展示。

师:正如老师带来了这些图片,是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么?

生:观察一下它们的样子,查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。 师:这就叫分享你的——(学生)快乐!

师:怎样才能把自己喜欢的物品写清楚,写具体,把他们介绍给大家。所以,今天我们就来学写说明性习作。(板书:说明一件物品。) 师:大家都带来了自己的物品,想一想应该怎样介绍呢?先不急,我们先来做一个小小的游戏,这个游戏叫——我说你猜。

教师让一位同学背转身。

师:其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。

教师展示水果——桔子。

师: 师:大家来评价一下,这篇习作有什么特色?

生:用了列数字的方法。

生:把它的内外部结构都介绍清楚了。

生:他用了自述的方式来写的,能更清楚地介绍这件物品。

生:这样写既生动又形象。

教师纠正文章中出现的“型”的别字。

师:谁还想继续展示自己的习作。只需要展示自己认为写的最妙的一个特点的片段。

学生2读自己的习作片段《智能铅笔》。

师:你想写出它的什么特点?

生:它不用削,也不用按。

师:大家听出来她用了什么说明方法?

生:用到了“列数字”的说明方法。

生:用到了“假设”。 师:水果组的同学,谁愿意向大家展示一段自己的描写

学生3读自己的习作《山竹》。

师:这位同学的习作写出了山竹的很多特点,并且组合式地用了很多说明方法。我们都能熟练地运用一些说明方法来表达,来写清楚写具体自己所喜欢的物品了。

师:刚才有的同学说自己有许多地方写得不具体。其实是有办法解决这个问题的。我们来看《鲸》那篇课文的一个片段。(出示:《鲸》篇三:我喜欢的东西

夏天的冰激凌和香香的毛巾, 小巧的记事本与汽车形笔筒, 一张张的画作卷在一起, 这些都是我喜欢的东西。 草叶上的晶莹露珠, 跑车、机枪和巡洋舰, 战机一架架飞上蓝天, 这些都是我喜欢的东西。 各种杂志码在一起, 玩具箱里放着的是对小时候的回忆, 各种模型堆在桶里, 这些都是我喜欢的东西。 当模型制作失败, 当暴风雨的夜晚我独自躺在床上, 只要想起这些我喜欢的东西, 我就不会觉得太糟糕太可怕。

篇四:我喜欢的一件物品

我喜欢的一件物品

世界多姿多彩,就是一只小东西都灵巧、可爱。

一次,我过生日,同学给我送了一个既可爱又漂亮的布娃娃。我非常喜欢她。我常常把她放在我的床上,让她陪我一起睡觉。

我的布娃娃身上有一层厚厚的绒毛,摸起来又温暖又舒服。她长着两只三角形的耳朵,竖起来如同天天听着身边的新闻似的。她的眼睛如同弯月,还加上长长的眉毛。一条短小的尾巴,那真是完美无瑕,可爱极了!

她还穿着美丽的裙子,裙子是白色的,上面的花纹是蓝色的,花纹上有杜鹃花。那些杜鹃花千姿百态,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得要裂开似的,有的才展开两三片花瓣,在这些花丛中藏着一些小兔子。她的衣领是白色的花边,这条裙子把布娃娃打扮得像小公主一样。

我还给她取了一个名字,叫蓝欣。蓝是因为布娃娃是蓝色的,欣是我希望她永远快乐,积极向上。其实这个布娃娃就是小兔子的变形。

我多么喜爱这个布娃娃啊!我要好好爱惜它!

小小推销员作文1800字

初三作文

口语交际

一、创设情境,引入话题。(3分)

1、棒棒糖的种类很多,而我给你们带来的是最好吃的 棒棒糖. 棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS 安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美,而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装,正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖,下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏,那神态非常可爱,好像在说:来,来吃我呀,我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖,外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢?

“阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多,有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味,都香甜可口。一剥开包装,一股醇香的牛奶味扑鼻而来,但你含在口中细细品味,那就各有各的滋味。

棒棒糖的吃法很多,你可以轻轻的舔食,可以含在口里慢慢的溶化,还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实,棒棒糖除了自己吃,还可以送人,它和花一样,每种口味的糖,它所蕴含的意义是不一样的,如:蓝莓味的棒棒糖最适合送给同学,它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。

最关键的是物美价廉,只需五角钱就能将它变成你的口中之物。

虽然这是礼物,可是还是要钱的哟,本来买五角钱一颗,但是你们上次表现好,给你们打折,三角钱一颗,一元钱四颗。想要吗?今天,我给你们打折,一颗三角钱,一元钱四颗。想买吗,请及早和我联系,我的电话是9090900。

二、学推销技巧(3分)

1、刚才大家想得到礼物的欲望告诉我,我的推销成功了。那请同学们想一想,推销成功的秘诀有哪些? (出示课件)

过渡,看来同学们是一学就会呀。那你们的“小商品”带来了吗?想不想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

2、明白交际内容,方法。(如果你想成功的推销自己的“小商品”,老师刚才的推销技巧你是可以运用的,而且你还可以看看书上的53页,里面也有一些推销技巧。)

(出示课件)

三、人人参与,组内推销

小组内推销。(12)

(好,明白了这些推销技巧,现在向你的组员们推销自己的商品,推销前老师提几点要求:) (出示课件)

1、在组长的带领下,每个人有序推销。

2、学会倾听,对发言的同学给予掌声

3、如果你在别人推销的过程中要提问,请举手发言。

4、请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。

5、交流后小组内推荐一名,代表你那一组参与班级大卖场。

获胜的小组奖品是棒棒糖。小组内每个人交流完毕后请举手示意。开始推销吧!

四、全班交流(12)

1、全班交流(欢迎大家来到班级大卖场,大家在推销前,老师有三点友情提示:

1)用心灵去倾听,并给予掌声。

2)抓住同学最精彩的推销部分。

3)评出二组星级推销员。

2、指导交流说明方法的运用。(你觉得这位同学的推销中那点让你印象深刻?相机点评并板书:列数字,打比方,举例子,作比较)

教师小结发奖

作文指导(10)

一、明确要求

刚才大家推销得非常成功,如果把你推销的过程整理出来,那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们

单元的习作。我们一起来看看:读习作要求(出示课件)

二、教师点拔

这次的习作要求是什么呢?那这类型的文章要注意什么呢?

1、确定介绍的物品

2、准备介绍物品的哪些方面

3、按照怎么样的顺序来介绍(先整体后局部)

4、运用恰当的说明方法。

三、列出提纲

过渡:周围的物品千千万万,怎样才能写好它呢?同学们概括得十分细致,要写好一种物品,我们得先熟悉它。如刚才老师介绍的棒棒糖。我们一起来看看是怎样介绍的。

四、总结方法

1、作文提纲

(1)介绍最喜欢的是那一种棒棒糖。(作比较) (2)介绍的棒棒糖的包装。(举例子)

(3)介绍棒棒糖的吃法及营养价值。

(4)表达自己对棒棒糖喜爱之情(作比较)

2、假如你写的是电器或者玩具之类的呢?又该从哪些方面来介绍呢?(指名说)

课堂总结:

从这节课,我发现了我们班上有更多的推销天才。但我相信,我们班上有更多的小小作家。下课后,同学们将自己介绍的物品写在作文本上,下节课我们一起来再来赏析你们的佳作。

附板书: 小小推销员

特点具体

口语交际:语言生动

态度热情

习作:按顺序 抓特点 加方法

口语交际

一、创设情境,引入话题。(3分)

1、棒棒糖的种类很多,而我给你们带来的是最好吃的 棒棒糖. 棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS 安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美,而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装,正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖,下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏,那神态非常可爱,好像在说:来,来吃我呀,我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖,外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢?

“阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多,有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味,都香甜可口。一剥开包装,一股醇香的牛奶味扑鼻而来,但你含在口中细细品味,那就各有各的滋味。

棒棒糖的吃法很多,你可以轻轻的舔食,可以含在口里慢慢的溶化,还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实,棒棒糖除了自己吃,还可以送人,它和花一样,每种口味的糖,它所蕴含的意义是不一样的,如:蓝莓味的棒棒糖最适合送给同学,它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。

最关键的是物美价廉,只需五角钱就能将它变成你的口中之物。

虽然这是礼物,可是还是要钱的哟,本来买五角钱一颗,但是你们上次表现好,给你们打折,三角钱一颗,一元钱四颗。想要吗?今天,我给你们打折,一颗三角钱,一元钱四颗。想买吗,请及早和我联系,我的电话是9090900。

二、学推销技巧(3分)

1、刚才大家想得到礼物的欲望告诉我,我的推销成功了。那请同学们想一想,推销成功的秘诀有哪些? (出示课件)

过渡,看来同学们是一学就会呀。那你们的“小商品”带来了吗?想不想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。

2、明白交际内容,方法。(如果你想成功的推销自己的“小商品”,老师刚才的推销技巧你是可以运用的,而且你还可以看看书上的53页,里面也有一些推销技巧。)

(出示课件)

三、人人参与,组内推销

小组内推销。(12)

(好,明白了这些推销技巧,现在向你的组员们推销自己的商品,推销前老师提几点要求:) (出示课件)

1、在组长的带领下,每个人有序推销。

2、学会倾听,对发言的同学给予掌声

3、如果你在别人推销的过程中要提问,请举手发言。

4、请组员们针对你推销的商品的内容以及你推销时语言、语气、表情等提出意见或建议。

5、交流后小组内推荐一名,代表你那一组参与班级大卖场。

获胜的小组奖品是棒棒糖。小组内每个人交流完毕后请举手示意。开始推销吧!

四、全班交流(12)

1、全班交流(欢迎大家来到班级大卖场,大家在推销前,老师有三点友情提示:

1)用心灵去倾听,并给予掌声。

2)抓住同学最精彩的推销部分。

3)评出二组星级推销员。

2、指导交流说明方法的运用。(你觉得这位同学的推销中那点让你印象深刻?相机点评并板书:列数字,打比方,举例子,作比较)

教师小结发奖

作文指导(10)

一、明确要求

刚才大家推销得非常成功,如果把你推销的过程整理出来,那就是一篇说明性的文章。刚好就是我们

单元的习作。我们一起来看看:读习作要求(出示课件)

二、教师点拔

这次的习作要求是什么呢?那这类型的文章要注意什么呢?

1、确定介绍的物品

2、准备介绍物品的哪些方面

3、按照怎么样的顺序来介绍(先整体后局部)

4、运用恰当的说明方法。

三、列出提纲

过渡:周围的物品千千万万,怎样才能写好它呢?同学们概括得十分细致,要写好一种物品,我们得先熟悉它。如刚才老师介绍的棒棒糖。我们一起来看看是怎样介绍的。

四、总结方法

1、作文提纲

(1)介绍最喜欢的是那一种棒棒糖。(作比较) (2)介绍的棒棒糖的包装。(举例子)

(3)介绍棒棒糖的吃法及营养价值。

(4)表达自己对棒棒糖喜爱之情(作比较)

2、假如你写的是电器或者玩具之类的呢?又该从哪些方面来介绍呢?(指名说)

课堂总结:

从这节课,我发现了我们班上有更多的推销天才。但我相信,我们班上有更多的小小作家。下课后,同学们将自己介绍的物品写在作文本上,下节课我们一起来再来赏析你们的佳作。

附板书: 小小推销员

特点具体

口语交际:语言生动

态度热情

习作:按顺序 抓特点 加方法

第一到第四单元习作点拨作文3900字

五年级作文

第一单元 我和书的故事

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。

讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。

思路点拨

1、你是怎样喜欢上读书的?你都读过哪些书?你对哪一本书的印象最深 刻。

2、当你投入地读一本书的时候,往往就把自己和主人公紧密的联系在一起了,当时你有什么感受?

3、你认为读书可以改变什么?

第一步:明确目的,写什么? 我和书的故事

第二步:找材料,讲讲你和书的故事 1、这本书来之不易的故事

2、这本书中让你激动的故事情节 3、这本书给予你鼓励的故事 第三步:怎么写?

开头:交代你在生活中对你影响最大的、给你感触最深的、令你最难忘的是——书!

中间:交代读书的经历 1、读书的好习惯 2、读书可以开拓视野 3、读书带来的感悟

4、读书积累生活礼仪常识 5、读书改变我的性格

结尾:交代书对你的影响(升华主题)

第二单元 二十年后回故乡

二十年后回故乡

“光影似箭,日月如梭”。不知不觉已经到了2032年,现在我已经是一位老师,突然想起了故乡,于是我决定回到我亲爱的故乡。

回到故乡,以前到处乱丢垃圾的地方,现在变成了一个恍然大悟的地方。以前乱丢垃圾的村庄变成可美丽的琳琅满目的大城市。一看,以前的平房,已变成了现在的高楼大厦。后来,我看见以前十分贫苦的邓奶奶,现在穿的全身是名牌。我走前去说:“邓奶奶,你现在全身是名牌,那是为什么?”邓奶奶笑眯眯的说:“你不知道吗?现在我们穿的仅是名牌呢,你看我家就在那,走带你去我家-“邓之家”。

我走进那漂亮的高楼,一进门,有个机器人突然出来说:“欢迎来到,来到“邓之家”请进入!“我看到了有个绿色的按钮,原来是喝茶的按钮。首先,我先走到大厅,电视打开了,桌上盛满了水果,各式各样;然后,我参观厨房,看看冰箱什么也没有。我看到有个按钮。怀着好奇的心情的我,一按,冰箱里琳琅满目,奶奶告诉我现在机器人帮我们做哦;最后,我到邓奶奶的房间一看,又是空的,我问奶奶,她说:别急,按这个就行了。”房间可真漂亮,专为老年人设计的。

最终,我决定回到我的母校,一看叫人惊讶。以前那只有三楼的小房子,现在变成了20楼的大厦。我看到我以前的同学,她说:“好久不见,现在我们的母校变很漂亮了:扑鼻而来的花,碧绿绿的小草,高大的楼房。变得形形有色,走带你去我们的教室!”我们乘坐电梯来到15楼。一进教室,每人一部电脑,一看怎么是个机器人在讲台。原来,是机器人老师,像极老师的样子。听同学说这是多功能教室!

2032年的故乡,真是让人大吃一惊,让人难忘!

思路点拨

注意三点

1. 想象20年后家乡的美丽景象。 2. 描述所想象的美丽景物的特点。 3. 表达自己热爱家长的感情。

可以从三个方面展开想象的翅膀:

1. (景物)想象家长发生的巨大变化。(住房、学校、公园、道路、小河等)

2. (人)想象二十的小伙伴会是怎样。(同学、邻居、朋友、亲戚)

3. (事)想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物、说什么话、参观什么地方、自己有什么感想等等。)

写作提纲

题目:二十年后的家乡

开头:交代回家乡的原因(可引用思乡的诗句歌词开头或接到亲朋好友的电话等开头)

中间:想象一 具体描写家乡的建筑 想象二 具体描写家乡的公园 想象三 具体描写家乡的学校 想象四 具体描写家长的...... 结尾:总结全文,呼应开头

第三单元 介绍一种物品

思路点拨

电脑 我们家有一台电脑,我们全家人都非常喜欢它,因为电脑有很多的用 途,它给我们带来了方便和快乐,现在我就给大家介绍一下吧! 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的,它长着晶莹剔透的脸蛋,而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的,里面一定装着各种各样的知识吧!鼠标的样子很像一个小老鼠,还拖着长长的尾巴呢! 电脑的用处可多了,爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。看新闻是关心国家大事,比如,在大地震时,有多少人安全逃生,在电脑上,会显示出最准确的数字。打打游戏可以让自己放松一些噢!公公已经退休了,他喜欢在电脑上炒股票,还喜欢看看股票分析师的评论,现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章,把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料,有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢!我们都喜欢暨阳小学的网站,一看到我参加多多吉尼斯获了奖,大家都乐呵呵的! 电脑已经变成我们家不可缺少的东西了,我们家的电脑可真是忙呀!我要用它学习更多有用的东西,让它成为我真正的好朋友! 第一步:确定要写的物品。

在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”,要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样便于我们能抓住物品的特点,把它介绍得清楚明白。 第二步:认真观察,找到物品特点。 确定所要选取的物品后,就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序(可以从整体到局部;从上到下等顺序)。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点,这是我们将要写作的重点。 第三步:具体描写,结构有条理。 介绍物品时,要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况; 介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思,叙述时要有条理。 作文结构: 1、开篇点明要介绍的物品

2、介绍此物品的特点(如颜色,外形,功能等选择其中一两个特点重点描写,适当运用说明方法),同时写出你为什么喜欢它。

3、篇末用1—2句话表达自己的情感。 常见的几种说明方法:列数字 举例子 作比较 打比方

第四单元 漫画作文

文明,只差一步

思路点拨

那天,阳光明媚,鸟语花香,绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红 彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路,走上去格外舒服。

离公园不远,有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去,垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转,准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。

一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊?这么

臭!”李明瓮声瓮气地说道。“好像,好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去,那些饭菜洒在了外面,可乐瓶,煤渣,瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮,一半在外,一半在里,还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁,不时“嗡嗡嗡”地叫着,实在是恶心。

林丽眉头紧锁,不管三七二十一,弯下腰,一次,两次„„她虽然已经挥汗如雨,却不肯停歇。“这样也不是办法啊!就算秋涵把垃圾捡干净了,但明天,后天,依旧会有人丢,也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题,怎么办呢?有了。”李明从书包里抽出一张白纸,提笔写道:文明—只差一步。林丽也把垃圾捡完了,把纸粘上去,两人相视而笑。

啊!文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多;文明只差一步,或许这一步,能让世界变得美好;文明只差一步,或许这一步,能让你、我、他会心一笑。

漫画:漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、等手法,来表现幽默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。 习作要求:

一方面:可以写漫画带来的启示

(类似读后感、观后感的格式)

一方面:可以根据画意编故事

1、读懂漫画,理解漫画深意

2、根据漫画编写故事、合理发挥想象

3、注意要思考画家为什么画这幅漫画, 有什么深刻的寓意,给你什么启示。

展开想像、创编故事

(1)把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出:

发现问题-商量办法 分别行动-满意成果 (2)让人物表现活起来。

将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。

第一单元 我和书的故事

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。

讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。

思路点拨

1、你是怎样喜欢上读书的?你都读过哪些书?你对哪一本书的印象最深 刻。

2、当你投入地读一本书的时候,往往就把自己和主人公紧密的联系在一起了,当时你有什么感受?

3、你认为读书可以改变什么?

第一步:明确目的,写什么? 我和书的故事

第二步:找材料,讲讲你和书的故事 1、这本书来之不易的故事

2、这本书中让你激动的故事情节 3、这本书给予你鼓励的故事 第三步:怎么写?

开头:交代你在生活中对你影响最大的、给你感触最深的、令你最难忘的是——书!

中间:交代读书的经历 1、读书的好习惯 2、读书可以开拓视野 3、读书带来的感悟

4、读书积累生活礼仪常识 5、读书改变我的性格

结尾:交代书对你的影响(升华主题)

第二单元 二十年后回故乡

二十年后回故乡

“光影似箭,日月如梭”。不知不觉已经到了2032年,现在我已经是一位老师,突然想起了故乡,于是我决定回到我亲爱的故乡。

回到故乡,以前到处乱丢垃圾的地方,现在变成了一个恍然大悟的地方。以前乱丢垃圾的村庄变成可美丽的琳琅满目的大城市。一看,以前的平房,已变成了现在的高楼大厦。后来,我看见以前十分贫苦的邓奶奶,现在穿的全身是名牌。我走前去说:“邓奶奶,你现在全身是名牌,那是为什么?”邓奶奶笑眯眯的说:“你不知道吗?现在我们穿的仅是名牌呢,你看我家就在那,走带你去我家-“邓之家”。

我走进那漂亮的高楼,一进门,有个机器人突然出来说:“欢迎来到,来到“邓之家”请进入!“我看到了有个绿色的按钮,原来是喝茶的按钮。首先,我先走到大厅,电视打开了,桌上盛满了水果,各式各样;然后,我参观厨房,看看冰箱什么也没有。我看到有个按钮。怀着好奇的心情的我,一按,冰箱里琳琅满目,奶奶告诉我现在机器人帮我们做哦;最后,我到邓奶奶的房间一看,又是空的,我问奶奶,她说:别急,按这个就行了。”房间可真漂亮,专为老年人设计的。

最终,我决定回到我的母校,一看叫人惊讶。以前那只有三楼的小房子,现在变成了20楼的大厦。我看到我以前的同学,她说:“好久不见,现在我们的母校变很漂亮了:扑鼻而来的花,碧绿绿的小草,高大的楼房。变得形形有色,走带你去我们的教室!”我们乘坐电梯来到15楼。一进教室,每人一部电脑,一看怎么是个机器人在讲台。原来,是机器人老师,像极老师的样子。听同学说这是多功能教室!

2032年的故乡,真是让人大吃一惊,让人难忘!

思路点拨

注意三点

1. 想象20年后家乡的美丽景象。 2. 描述所想象的美丽景物的特点。 3. 表达自己热爱家长的感情。

可以从三个方面展开想象的翅膀:

1. (景物)想象家长发生的巨大变化。(住房、学校、公园、道路、小河等)

2. (人)想象二十的小伙伴会是怎样。(同学、邻居、朋友、亲戚)

3. (事)想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物、说什么话、参观什么地方、自己有什么感想等等。)

写作提纲

题目:二十年后的家乡

开头:交代回家乡的原因(可引用思乡的诗句歌词开头或接到亲朋好友的电话等开头)

中间:想象一 具体描写家乡的建筑 想象二 具体描写家乡的公园 想象三 具体描写家乡的学校 想象四 具体描写家长的...... 结尾:总结全文,呼应开头

第三单元 介绍一种物品

思路点拨

电脑 我们家有一台电脑,我们全家人都非常喜欢它,因为电脑有很多的用 途,它给我们带来了方便和快乐,现在我就给大家介绍一下吧! 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的,它长着晶莹剔透的脸蛋,而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的,里面一定装着各种各样的知识吧!鼠标的样子很像一个小老鼠,还拖着长长的尾巴呢! 电脑的用处可多了,爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。看新闻是关心国家大事,比如,在大地震时,有多少人安全逃生,在电脑上,会显示出最准确的数字。打打游戏可以让自己放松一些噢!公公已经退休了,他喜欢在电脑上炒股票,还喜欢看看股票分析师的评论,现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章,把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料,有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢!我们都喜欢暨阳小学的网站,一看到我参加多多吉尼斯获了奖,大家都乐呵呵的! 电脑已经变成我们家不可缺少的东西了,我们家的电脑可真是忙呀!我要用它学习更多有用的东西,让它成为我真正的好朋友! 第一步:确定要写的物品。

在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”,要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样便于我们能抓住物品的特点,把它介绍得清楚明白。 第二步:认真观察,找到物品特点。 确定所要选取的物品后,就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序(可以从整体到局部;从上到下等顺序)。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点,这是我们将要写作的重点。 第三步:具体描写,结构有条理。 介绍物品时,要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况; 介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思,叙述时要有条理。 作文结构: 1、开篇点明要介绍的物品

2、介绍此物品的特点(如颜色,外形,功能等选择其中一两个特点重点描写,适当运用说明方法),同时写出你为什么喜欢它。

3、篇末用1—2句话表达自己的情感。 常见的几种说明方法:列数字 举例子 作比较 打比方

第四单元 漫画作文

文明,只差一步

思路点拨

那天,阳光明媚,鸟语花香,绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红 彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路,走上去格外舒服。

离公园不远,有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去,垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转,准备吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。

一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊?这么

臭!”李明瓮声瓮气地说道。“好像,好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去,那些饭菜洒在了外面,可乐瓶,煤渣,瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮,一半在外,一半在里,还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁,不时“嗡嗡嗡”地叫着,实在是恶心。

林丽眉头紧锁,不管三七二十一,弯下腰,一次,两次„„她虽然已经挥汗如雨,却不肯停歇。“这样也不是办法啊!就算秋涵把垃圾捡干净了,但明天,后天,依旧会有人丢,也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题,怎么办呢?有了。”李明从书包里抽出一张白纸,提笔写道:文明—只差一步。林丽也把垃圾捡完了,把纸粘上去,两人相视而笑。

啊!文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多;文明只差一步,或许这一步,能让世界变得美好;文明只差一步,或许这一步,能让你、我、他会心一笑。

漫画:漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、等手法,来表现幽默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。 习作要求:

一方面:可以写漫画带来的启示

(类似读后感、观后感的格式)

一方面:可以根据画意编故事

1、读懂漫画,理解漫画深意

2、根据漫画编写故事、合理发挥想象

3、注意要思考画家为什么画这幅漫画, 有什么深刻的寓意,给你什么启示。

展开想像、创编故事

(1)把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出:

发现问题-商量办法 分别行动-满意成果 (2)让人物表现活起来。

将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。

[说明物品]写作学案作文7300字

六年级作文

说明物品

学习目标

1. 能够认真地观察物品,根据需要查阅资料,对获取的材料进行整理。

2. 能够抓住物品的特点准确地介绍某种物品。

3. 能够恰当地运用多种说明方法按一定顺序有条理地进行介绍。

一、活动体验

1. 方法导航

第一,确定观察的物品,明确观察的对象。

第二,仔细地从外形、结构、内部构造等方面观察物品,把握物品各方面的特点。 第三,具体观察时,还要注意观察的顺序。一般的物品可以按照从上到下,从前到后,从外到内,从整体到部分的顺序进行观察;特殊的物品,要根据实际情况,按照适当的顺序进行观察。

第四,有些物品的内部结构和工作原理,由于受各方面条件的限制,不能直接了解,需要通过了解他人、查找资料等途径把握情况。

2. 活动体验

(1)我们每天能够按时上学、做功课、上床休息,得益于滴滴答答的钟声的提醒,你是否留心过这位任劳任怨的工作者呢?请认真观察家中的石英钟吧,把它漂亮的外形、内部的构造、工作的原理一一观察、了解好。

(2)我们从踏进校门的那一刻,就有了一个形影不离的好伙伴——书包,请观察你的书包与众不同的图案、内部的“布局设计”、日常功用等。

(3)自主进行其他符合要求的活动体验。

二、阅读借鉴

1.阅读文章、片段

工艺品游艇

在我的书桌上放着一件工艺品——游艇。这艘游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米。由底座和船身两部分构成。底座呈圆锥状,红色,上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色,船身为金黄色,船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身着一条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举,呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来,悬空。船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形,有的像花朵„„形态逼真,栩栩如生,就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放,这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后,可以看到内部有一个小盒了,盒内有一排排小椅子,这样游就可以坐在舱内来观赏水

上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头,把船身、小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐。看着,听着,我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道,一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿,动听的音乐,使人陶醉了,就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑,别具一格,是我家的珍品之一。

我家的自来水表

现在生活水平提高了,农村几乎家家吃上了自来水,我家也不例外。随之,测量水方的自来水表也在我家“安家落户”了。

我家的水表身披暗绿色外套,头戴黄铜“鸭舌帽”,全身呈圆柱形,直径约八厘米,体积比一个成年人的拳头略大。它那圆溜溜的肚皮上刻着一个表示向逆时针方向旋转的箭头和制造厂家的名称。一眼看去,挺像一个矮墩墩的滑稽小丑。

别看它那样子不起眼,可用途真不少。只要打开塑料盖,就可以看见有机玻璃制成的刻度盘和八个指针。如果打开水龙头,自来水一向外流,刻度盘中间那个红色的小三角就飞快地旋转起来。同时,各个指针也在以不同的速度向前移动。看一看各个指针所指的刻度,就可以准确地知道用水量了。它时刻提醒人们注意节约用水。

水表为什么能准确显示用水量呢?让我们看一看它的内部构造吧。

拧下表盘上的两个螺丝钉,掀开刻度盘,就可以发现水表主要是由两个部分构成的。上部是一个烟盒大小的齿轮盒,里面密密麻麻地安装着大小三十四个齿轮。它们好像一堆蘑菇,有大有小,有高有矮,按照一定顺序,互相啮合成一个整体。下部是一个叶轮盒,盒上有四个很小的圆孔,上面两个是出水口,下面两个是进水口。顺着小孔往里看,可以看见一个薄塑料片制成的“工”字形叶轮,叶轮的中轴伸入上部齿轮盒,与最下面的一个齿轮连接在一起。

打开水龙头,水流顺着管道流入水表,从进水口涌入叶轮盒,推动叶轮转动,然后又从出水口流入水表另一侧的水管。叶轮转动,通过中轴带动齿轮盒中最下面的齿轮,又从小到大,依次推动各个齿轮,经过各齿轮逐层减速,使计量大小不同的指针向相应刻度转动。所以,只要看一看各个指针所指的数字,就可以知道用水量了。

水龙头开得越大,水流越急,叶轮就转得越快,刻度盘上的指针也就走得快,反之,水龙头开得越小,叶轮转动慢,刻度盘上的指针也就走的慢了。

别看我家的水表外观粗糙,可它的内部结构却很精细,最大的齿轮只有一厘米的直径。它虽然没有一般工艺品那种华丽的外表,却有一般工艺品不能媲美的功用:它像哨兵一样,日日夜夜坚守岗位,随时提醒我们家人节约用水。

一张构思精巧的邮票

一张好的邮票能给人以美的享受,因为邮票本身就是一种艺术品。在我所集的邮票中,我最喜欢“中国人口普查”这张邮票,因为它构思巧妙。这张仅仅长4厘米,宽3厘米的邮票,就把中国人口普查的时间等有关内容表现得清清楚楚,而且构图新颖,给人以回味的余地。

这张邮票的底色是白的,正中间是一只钟——蓝白色相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个时辰的位置都表示出来,而是只画了五个点,分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。在表示十二点的那个小绿色的正下端,是指针。指针也穿上了黑外套,上端是菱形,下端是圆形。中间染绿色的表示分针。在上端中部有一个箭头式的白色针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。

这五个点和指针组成了钟面的上半部,在上半部的其它地方,染青莲色,用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征,画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间,而不是地方时间。

钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个“人字”。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗?设计者别具匠心,把这个时刻所要做的事情都表现了出来。

在钟的左上方,写着“标准时间1982.7.1”的字样,右上方写着“0:00”,这些说明这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零时整,。

邮票的上端有六个字“中国人口普查”,和它相对称,在邮票的下端写着“中国人民邮政”六个字,稍不同的是,在这六个字中间还夹了一个“8分”的字样,表示这张邮票的面值。“中国人民邮政”字样的下面,左边写着“J.78(1—1)”说明这是“纪”的汉语拼音的第一个字母,J 为代号的纪念邮票第78套,括号内表明一套一张。右边写着“1982”,说明这枚邮票发行于1982年。

这枚邮票设计很巧妙,能在小小的面积上把人口普查这件大事表现得这么清楚,体现了设计者的智慧与匠心。

片段一

卧狮高达一尺,长约五寸。横卧在一块峥嵘嶙峋的岩石上。

它的头部长约三寸,头上的毛发一绺绺的清晰可辨。有的曲卷着,像一根根的鱼钩;有的四散着,像朵朵盛开的花瓣。狮子的前顶和下巴的毛都略向后飘,似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中,隐约可以分辨出它那一对蒲扇似的耳朵。狮子的双眼怒视前方,眉骨略微凸起。它张开大口,露出獠牙巨齿,显得一副威严难犯的神情。

狮子的身子较短,和头部一般长。中间部分向外突出,还可看出一根根的肋骨。狮子的身躯,十分光滑。它的两只前腿向前伸着,利爪紧收;前部向下弯着,一只爪子已跃出了岩石,悬在空中。两只后腿曲卷着,右边半跪,左爪完全被身子盖住,使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上,尾端特大,像钢鞭的头缨一样。

片段二

我的书桌上摆放着一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”,“套娃”,顾名思义:就是娃娃里面套娃娃,我的这个套娃共套着七个小娃娃呢!它是将一段滚木,中间掏空,再削成葫芦的形状,然后在上面涂上颜色。之后,再将余料做成第二个,第三个„... 最后,在每个套娃“身高”2/5处将其截开,从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内,最小的套娃只有2立方厘米那么大!什么?不信?那就跟我来看一看吧!

我们来看一看这个最大的套娃,它的底色以蓝色为主,白色为辅,清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女,标准的瓜子脸,那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴,让人不由自主想到古人“美目盼兮,巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了,你甚至可以一根一根数到9。再往下看,它的衣领上绣着三叶草,身体两侧张开了两只雪白的翅膀,用石青色勾了边,看起来似要飞翔,又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花,8朵大花,这些小花有的三瓣,有的四瓣,还有的五瓣呢。花的颜色更为神奇,从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵,而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到浅蓝有了个过渡,美丽极了!为了使小花更加逼真,制作者还在小花上多点了一些颜料,用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开,所以这里有一条缝,为了弥补这个小缺点,于是乎——用图案来遮住这一条缝(即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起,因而很好地遮盖住了这条缝)。想知道它里面是什么吗?

我们打开这个娃娃,里面还有一个娃娃,它简直和老大是双胞胎,只是比她略微小了一些,身旁的花勾画的更为精细了,打开第二个,还有第三个,第四个,第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候,你会看到一个高3cm ,底面直径约为1.2cm 的小套娃,你肯定会睁大眼睛说:“这恐怕是最小的那个孪生妹妹了!”“No !”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ,拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃,它只有1cm 高,底面面积为1.5平方厘米,身上只勾画一朵小白花,尽管它很小,却也并不显得单调。

最后,我们看一看套娃的内表面是什么样的。打开一个套娃,会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升,摸上去十分光滑,底面的花纹则是年轮,闻一闻还有一股清香,它打开后的下半部分就像一个茶杯,我估计可以用它喝水,呵呵!

2.借鉴写法

(1)赏析、借鉴《工艺品游艇》

《工艺品游艇》一文,围绕着工艺品游艇介绍了哪些相关内容?作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的?文章主要采用了哪些说明方法?

具体解说

①文章围绕工艺品游艇的总体特点“造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格”,依次介绍了游艇的底座和船身。“底座呈圆锥状,上面布有精美的花纹”“在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细”,“船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹„„这个玲珑的小船舱还可以打开呢”,抓住游艇的造型别致、结构精巧的特点来介绍;“这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具”,这个过渡句又引出了对游艇用途的介绍。“在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就

像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。„„他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢。”体现了游艇的“古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格”的特点。

②本文运用了空间顺序来进行介绍。

作者先说明游艇的底座,从下向上,过渡到船身,船身又按照船舱内部、舱盖、船头、船尾等方位依次介绍。

③本文综合运用了多种说明方法。例如,“这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米”,用列数字的说明方法介绍了游艇的体积。“就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放„„”用打比方的说明方法形象地介绍了棱架雕刻的形状各异的花纹。

(2)赏析、借鉴《我家的自来水表》

《我家的自来水表》一文,围绕着自来水表介绍了哪些相关内容?作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的?

具体解说

①文章围绕自来水表依次介绍了水表的外形、用途、内部结构。“身披暗绿色外套,头戴黄铜‘鸭舌帽’„„” ,抓住水表的外形来介绍;“别看它那样子不起眼,可用途真不少”,这个过渡句又引出了对水表用途的介绍;“水表为什么能准确显示用水量呢?让我们看一看它的内部构造吧”,第四段又承上启下引出对水表的内部构造的介绍。

②本文运用了逻辑顺序来进行介绍。

作者先说明水表的外部造型,从外向内,“打开塑料盖”,然后结合造型说用途。用一个设问句——“水表为什么能准确显示用水量呢?”承上启下,自然过渡到内部结构,再结合构造说原理。这样从外向内,由表及里全面而深入地说明了水表的构造、原理和用途,逻辑顺序明显。

(3)赏析、借鉴《一张构思精巧的邮票》

《一张构思精巧的邮票》中,作者是如何抓住邮票的特点进行说明的?

具体解说

文章中,作者是紧紧围绕邮票构思精巧这一特点来说明的。

首段中这样写道“我所集的邮票中,我最喜欢‘中国人口普查’这张邮票,因为它构思巧妙。„„而且构图新颖”,结尾段呼应首段,又写道“这枚邮票设计很巧妙,„„体现了设计者的智慧与匠心”。

中间部分作者紧紧抓住“邮票构图新颖,设计巧妙”这一特征来进行详细说明。语句:“„„蓝白色相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个时辰的位置都表示出来,而是只画了五个点„„这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。指针也穿上了黑外套上端是菱形,下端是圆形。在上端中部有一个箭头式的白色针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。„„在上半部的其它地方,染青莲色,用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半

部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门”,这段文字是对时钟的钟面进行的详细介绍,体现了“设计巧妙,构图新颖”的结构特点。

“钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个‘人字’。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗?设计者别具匠心,把这个时刻所要做的事情都表现了出来”,这段文字是对时钟底座的设计说明,也是紧紧抓住了“构图的新颖和巧妙”来介绍。

可见作者紧紧扣住题目“一张构思精巧的邮票”中的“构思精巧”这一特征贯穿始终的。

(4)赏析、借鉴片段一、片段二

片段一,围绕着卧狮栩栩如生的外形特点,运用妙趣横生的语言,介绍它的独特造型。片段二,抓住了俄罗斯套娃做工精巧的特点,先介绍套娃的美丽外观,然后介绍了它的内部构造。

两个片段能够做到引人入胜,得益于语言的生动活泼,摇曳多姿。其中作者通过多种恰当的说明方法来说明物品的特点,也是功不可没。请找出相关句子读一读,体会其作用。

具体解说

片段中综合运用列数字、打比方、作比较、摹状貌的说明方法,来表现卧狮和俄罗斯套娃的不同方面的特点。

列数字——例如,“卧狮高达一尺,长约五寸” ,“它的头部长约三寸” 运用列数字的说明方法具体介绍卧狮的高度、长度。又如,“当你打开第五个套娃的时候,你会看到一个高3cm ,底面直径约为1.2cm 的小套娃„„”,运用列数字详尽而具体地介绍了俄罗斯小套娃的小巧玲珑、精巧细致。

打比方——例如,“狮子的毛发,有的曲卷着,像一根根的鱼钩;有的四散着,像朵朵盛开的花瓣” “它那一对蒲扇似的耳朵”,分别说明了卧狮毛发、耳朵的形状,栩栩如生,形象生动。

作比较——例如,“狮子的身子较短,和头部一般长”,比较之中,清楚明了地突出了卧狮身子短小的特征。又如,“里面还有一个娃娃,它简直和老大是双胞胎,只是比她略微小了一些„„”,对比之中突现小俄罗斯套娃的外观和大小特点。

摹状貌——例如,片段一中,“它的两只前腿向前伸着,利爪紧收;前部向下弯着,一只爪子已跃出了岩石,悬在空中。两只后腿曲卷着,右边半跪,左爪完全被身子盖住,使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上,尾端特大,像钢鞭的头缨一样”,运用摹状貌的说明方法,栩栩如生地描摹了卧狮的外观。又如,“光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女,标准的瓜子脸,那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴,让人不由自主想到古人‘美目盼兮,巧笑倩兮’的名句。„„再往下看,它的衣领上绣着三叶草,身体两侧张开了两只雪白的翅膀,用石青色勾了边,看起来欲要飞翔,又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。”这段文字也是运用了摹状貌的说明方法,形象生动地描摹了俄罗斯套娃的外部形态。

三、自主写作

从下列题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。

1.我家的石英钟 (自己命题也可以)

2.我的书包 (自己命题也可以)

3.根据自己进行的自主性活动体验自命题写作。

四、讲评修改

1.集体评改

温馨提示

(1)说明物品是否准确地抓住物品的特点。

(2)是否根据说明的内容有条理地进行说明。

(3)是否恰当地综合运用多种说明方法。

(4)修改语言。

2.个人修改

3.自我反思

说明物品

学习目标

1. 能够认真地观察物品,根据需要查阅资料,对获取的材料进行整理。

2. 能够抓住物品的特点准确地介绍某种物品。

3. 能够恰当地运用多种说明方法按一定顺序有条理地进行介绍。

一、活动体验

1. 方法导航

第一,确定观察的物品,明确观察的对象。

第二,仔细地从外形、结构、内部构造等方面观察物品,把握物品各方面的特点。 第三,具体观察时,还要注意观察的顺序。一般的物品可以按照从上到下,从前到后,从外到内,从整体到部分的顺序进行观察;特殊的物品,要根据实际情况,按照适当的顺序进行观察。

第四,有些物品的内部结构和工作原理,由于受各方面条件的限制,不能直接了解,需要通过了解他人、查找资料等途径把握情况。

2. 活动体验

(1)我们每天能够按时上学、做功课、上床休息,得益于滴滴答答的钟声的提醒,你是否留心过这位任劳任怨的工作者呢?请认真观察家中的石英钟吧,把它漂亮的外形、内部的构造、工作的原理一一观察、了解好。

(2)我们从踏进校门的那一刻,就有了一个形影不离的好伙伴——书包,请观察你的书包与众不同的图案、内部的“布局设计”、日常功用等。

(3)自主进行其他符合要求的活动体验。

二、阅读借鉴

1.阅读文章、片段

工艺品游艇

在我的书桌上放着一件工艺品——游艇。这艘游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格。

这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米。由底座和船身两部分构成。底座呈圆锥状,红色,上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色,船身为金黄色,船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身着一条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举,呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来,悬空。船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形,有的像花朵„„形态逼真,栩栩如生,就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放,这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后,可以看到内部有一个小盒了,盒内有一排排小椅子,这样游就可以坐在舱内来观赏水

上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头,把船身、小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐。看着,听着,我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道,一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿,动听的音乐,使人陶醉了,就像做梦一般。

这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑,别具一格,是我家的珍品之一。

我家的自来水表

现在生活水平提高了,农村几乎家家吃上了自来水,我家也不例外。随之,测量水方的自来水表也在我家“安家落户”了。

我家的水表身披暗绿色外套,头戴黄铜“鸭舌帽”,全身呈圆柱形,直径约八厘米,体积比一个成年人的拳头略大。它那圆溜溜的肚皮上刻着一个表示向逆时针方向旋转的箭头和制造厂家的名称。一眼看去,挺像一个矮墩墩的滑稽小丑。

别看它那样子不起眼,可用途真不少。只要打开塑料盖,就可以看见有机玻璃制成的刻度盘和八个指针。如果打开水龙头,自来水一向外流,刻度盘中间那个红色的小三角就飞快地旋转起来。同时,各个指针也在以不同的速度向前移动。看一看各个指针所指的刻度,就可以准确地知道用水量了。它时刻提醒人们注意节约用水。

水表为什么能准确显示用水量呢?让我们看一看它的内部构造吧。

拧下表盘上的两个螺丝钉,掀开刻度盘,就可以发现水表主要是由两个部分构成的。上部是一个烟盒大小的齿轮盒,里面密密麻麻地安装着大小三十四个齿轮。它们好像一堆蘑菇,有大有小,有高有矮,按照一定顺序,互相啮合成一个整体。下部是一个叶轮盒,盒上有四个很小的圆孔,上面两个是出水口,下面两个是进水口。顺着小孔往里看,可以看见一个薄塑料片制成的“工”字形叶轮,叶轮的中轴伸入上部齿轮盒,与最下面的一个齿轮连接在一起。

打开水龙头,水流顺着管道流入水表,从进水口涌入叶轮盒,推动叶轮转动,然后又从出水口流入水表另一侧的水管。叶轮转动,通过中轴带动齿轮盒中最下面的齿轮,又从小到大,依次推动各个齿轮,经过各齿轮逐层减速,使计量大小不同的指针向相应刻度转动。所以,只要看一看各个指针所指的数字,就可以知道用水量了。

水龙头开得越大,水流越急,叶轮就转得越快,刻度盘上的指针也就走得快,反之,水龙头开得越小,叶轮转动慢,刻度盘上的指针也就走的慢了。

别看我家的水表外观粗糙,可它的内部结构却很精细,最大的齿轮只有一厘米的直径。它虽然没有一般工艺品那种华丽的外表,却有一般工艺品不能媲美的功用:它像哨兵一样,日日夜夜坚守岗位,随时提醒我们家人节约用水。

一张构思精巧的邮票

一张好的邮票能给人以美的享受,因为邮票本身就是一种艺术品。在我所集的邮票中,我最喜欢“中国人口普查”这张邮票,因为它构思巧妙。这张仅仅长4厘米,宽3厘米的邮票,就把中国人口普查的时间等有关内容表现得清清楚楚,而且构图新颖,给人以回味的余地。

这张邮票的底色是白的,正中间是一只钟——蓝白色相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个时辰的位置都表示出来,而是只画了五个点,分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。在表示十二点的那个小绿色的正下端,是指针。指针也穿上了黑外套,上端是菱形,下端是圆形。中间染绿色的表示分针。在上端中部有一个箭头式的白色针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。

这五个点和指针组成了钟面的上半部,在上半部的其它地方,染青莲色,用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征,画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间,而不是地方时间。

钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个“人字”。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗?设计者别具匠心,把这个时刻所要做的事情都表现了出来。

在钟的左上方,写着“标准时间1982.7.1”的字样,右上方写着“0:00”,这些说明这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零时整,。

邮票的上端有六个字“中国人口普查”,和它相对称,在邮票的下端写着“中国人民邮政”六个字,稍不同的是,在这六个字中间还夹了一个“8分”的字样,表示这张邮票的面值。“中国人民邮政”字样的下面,左边写着“J.78(1—1)”说明这是“纪”的汉语拼音的第一个字母,J 为代号的纪念邮票第78套,括号内表明一套一张。右边写着“1982”,说明这枚邮票发行于1982年。

这枚邮票设计很巧妙,能在小小的面积上把人口普查这件大事表现得这么清楚,体现了设计者的智慧与匠心。

片段一

卧狮高达一尺,长约五寸。横卧在一块峥嵘嶙峋的岩石上。

它的头部长约三寸,头上的毛发一绺绺的清晰可辨。有的曲卷着,像一根根的鱼钩;有的四散着,像朵朵盛开的花瓣。狮子的前顶和下巴的毛都略向后飘,似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中,隐约可以分辨出它那一对蒲扇似的耳朵。狮子的双眼怒视前方,眉骨略微凸起。它张开大口,露出獠牙巨齿,显得一副威严难犯的神情。

狮子的身子较短,和头部一般长。中间部分向外突出,还可看出一根根的肋骨。狮子的身躯,十分光滑。它的两只前腿向前伸着,利爪紧收;前部向下弯着,一只爪子已跃出了岩石,悬在空中。两只后腿曲卷着,右边半跪,左爪完全被身子盖住,使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上,尾端特大,像钢鞭的头缨一样。

片段二

我的书桌上摆放着一个做工精巧的俄罗斯套娃。

“套娃”,“套娃”,顾名思义:就是娃娃里面套娃娃,我的这个套娃共套着七个小娃娃呢!它是将一段滚木,中间掏空,再削成葫芦的形状,然后在上面涂上颜色。之后,再将余料做成第二个,第三个„... 最后,在每个套娃“身高”2/5处将其截开,从大到小依次放入比自己大一号的娃娃内,最小的套娃只有2立方厘米那么大!什么?不信?那就跟我来看一看吧!

我们来看一看这个最大的套娃,它的底色以蓝色为主,白色为辅,清新秀丽。光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女,标准的瓜子脸,那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴,让人不由自主想到古人“美目盼兮,巧笑倩兮”的名句。最吸引人的要数它的眼睫毛了,你甚至可以一根一根数到9。再往下看,它的衣领上绣着三叶草,身体两侧张开了两只雪白的翅膀,用石青色勾了边,看起来似要飞翔,又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。它的身边共勾画了47朵小花,8朵大花,这些小花有的三瓣,有的四瓣,还有的五瓣呢。花的颜色更为神奇,从前到后小花的颜色由深入浅进行了一次大阅兵,而且每朵花的花瓣也从外到内由深蓝到浅蓝有了个过渡,美丽极了!为了使小花更加逼真,制作者还在小花上多点了一些颜料,用手摸起来有种凹凸不平的立体感。由于套娃要从2/5处打开,所以这里有一条缝,为了弥补这个小缺点,于是乎——用图案来遮住这一条缝(即这条缝上下的图案像拼图一样拼在一起,因而很好地遮盖住了这条缝)。想知道它里面是什么吗?

我们打开这个娃娃,里面还有一个娃娃,它简直和老大是双胞胎,只是比她略微小了一些,身旁的花勾画的更为精细了,打开第二个,还有第三个,第四个,第五个„„每打开一个就会给你一个意想不到的惊喜。当你打开第五个套娃的时候,你会看到一个高3cm ,底面直径约为1.2cm 的小套娃,你肯定会睁大眼睛说:“这恐怕是最小的那个孪生妹妹了!”“No !”这个套娃还不是最小的。在她的里面还躺着一个刚出生的小baby ,拿在手中就好像捧着一个袖珍小娃娃,它只有1cm 高,底面面积为1.5平方厘米,身上只勾画一朵小白花,尽管它很小,却也并不显得单调。

最后,我们看一看套娃的内表面是什么样的。打开一个套娃,会发现它的里面有一圈圈的花纹螺旋上升,摸上去十分光滑,底面的花纹则是年轮,闻一闻还有一股清香,它打开后的下半部分就像一个茶杯,我估计可以用它喝水,呵呵!

2.借鉴写法

(1)赏析、借鉴《工艺品游艇》

《工艺品游艇》一文,围绕着工艺品游艇介绍了哪些相关内容?作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的?文章主要采用了哪些说明方法?

具体解说

①文章围绕工艺品游艇的总体特点“造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格”,依次介绍了游艇的底座和船身。“底座呈圆锥状,上面布有精美的花纹”“在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细”,“船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹„„这个玲珑的小船舱还可以打开呢”,抓住游艇的造型别致、结构精巧的特点来介绍;“这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具”,这个过渡句又引出了对游艇用途的介绍。“在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就

像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。„„他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢。”体现了游艇的“古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格”的特点。

②本文运用了空间顺序来进行介绍。

作者先说明游艇的底座,从下向上,过渡到船身,船身又按照船舱内部、舱盖、船头、船尾等方位依次介绍。

③本文综合运用了多种说明方法。例如,“这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米”,用列数字的说明方法介绍了游艇的体积。“就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放„„”用打比方的说明方法形象地介绍了棱架雕刻的形状各异的花纹。

(2)赏析、借鉴《我家的自来水表》

《我家的自来水表》一文,围绕着自来水表介绍了哪些相关内容?作者是运用了哪种说明顺序来介绍这些相关内容的?

具体解说

①文章围绕自来水表依次介绍了水表的外形、用途、内部结构。“身披暗绿色外套,头戴黄铜‘鸭舌帽’„„” ,抓住水表的外形来介绍;“别看它那样子不起眼,可用途真不少”,这个过渡句又引出了对水表用途的介绍;“水表为什么能准确显示用水量呢?让我们看一看它的内部构造吧”,第四段又承上启下引出对水表的内部构造的介绍。

②本文运用了逻辑顺序来进行介绍。

作者先说明水表的外部造型,从外向内,“打开塑料盖”,然后结合造型说用途。用一个设问句——“水表为什么能准确显示用水量呢?”承上启下,自然过渡到内部结构,再结合构造说原理。这样从外向内,由表及里全面而深入地说明了水表的构造、原理和用途,逻辑顺序明显。

(3)赏析、借鉴《一张构思精巧的邮票》

《一张构思精巧的邮票》中,作者是如何抓住邮票的特点进行说明的?

具体解说

文章中,作者是紧紧围绕邮票构思精巧这一特点来说明的。

首段中这样写道“我所集的邮票中,我最喜欢‘中国人口普查’这张邮票,因为它构思巧妙。„„而且构图新颖”,结尾段呼应首段,又写道“这枚邮票设计很巧妙,„„体现了设计者的智慧与匠心”。

中间部分作者紧紧抓住“邮票构图新颖,设计巧妙”这一特征来进行详细说明。语句:“„„蓝白色相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个时辰的位置都表示出来,而是只画了五个点„„这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。指针也穿上了黑外套上端是菱形,下端是圆形。在上端中部有一个箭头式的白色针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。„„在上半部的其它地方,染青莲色,用一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半

部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门”,这段文字是对时钟的钟面进行的详细介绍,体现了“设计巧妙,构图新颖”的结构特点。

“钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶的两边和两只腿的两边由两条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个‘人字’。那圆形的钟面的黑边不就是“口”字吗?设计者别具匠心,把这个时刻所要做的事情都表现了出来”,这段文字是对时钟底座的设计说明,也是紧紧抓住了“构图的新颖和巧妙”来介绍。

可见作者紧紧扣住题目“一张构思精巧的邮票”中的“构思精巧”这一特征贯穿始终的。

(4)赏析、借鉴片段一、片段二

片段一,围绕着卧狮栩栩如生的外形特点,运用妙趣横生的语言,介绍它的独特造型。片段二,抓住了俄罗斯套娃做工精巧的特点,先介绍套娃的美丽外观,然后介绍了它的内部构造。

两个片段能够做到引人入胜,得益于语言的生动活泼,摇曳多姿。其中作者通过多种恰当的说明方法来说明物品的特点,也是功不可没。请找出相关句子读一读,体会其作用。

具体解说

片段中综合运用列数字、打比方、作比较、摹状貌的说明方法,来表现卧狮和俄罗斯套娃的不同方面的特点。

列数字——例如,“卧狮高达一尺,长约五寸” ,“它的头部长约三寸” 运用列数字的说明方法具体介绍卧狮的高度、长度。又如,“当你打开第五个套娃的时候,你会看到一个高3cm ,底面直径约为1.2cm 的小套娃„„”,运用列数字详尽而具体地介绍了俄罗斯小套娃的小巧玲珑、精巧细致。

打比方——例如,“狮子的毛发,有的曲卷着,像一根根的鱼钩;有的四散着,像朵朵盛开的花瓣” “它那一对蒲扇似的耳朵”,分别说明了卧狮毛发、耳朵的形状,栩栩如生,形象生动。

作比较——例如,“狮子的身子较短,和头部一般长”,比较之中,清楚明了地突出了卧狮身子短小的特征。又如,“里面还有一个娃娃,它简直和老大是双胞胎,只是比她略微小了一些„„”,对比之中突现小俄罗斯套娃的外观和大小特点。

摹状貌——例如,片段一中,“它的两只前腿向前伸着,利爪紧收;前部向下弯着,一只爪子已跃出了岩石,悬在空中。两只后腿曲卷着,右边半跪,左爪完全被身子盖住,使身子的那一部分微微高起。它的尾巴卷曲在背上,尾端特大,像钢鞭的头缨一样”,运用摹状貌的说明方法,栩栩如生地描摹了卧狮的外观。又如,“光滑的小葫芦上画着一个美丽的俄罗斯少女,标准的瓜子脸,那双水灵灵的大眼睛和微微上翘的樱桃小嘴,让人不由自主想到古人‘美目盼兮,巧笑倩兮’的名句。„„再往下看,它的衣领上绣着三叶草,身体两侧张开了两只雪白的翅膀,用石青色勾了边,看起来欲要飞翔,又好象要和它身边的小花来一个亲密拥抱。”这段文字也是运用了摹状貌的说明方法,形象生动地描摹了俄罗斯套娃的外部形态。

三、自主写作

从下列题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。

1.我家的石英钟 (自己命题也可以)

2.我的书包 (自己命题也可以)

3.根据自己进行的自主性活动体验自命题写作。

四、讲评修改

1.集体评改

温馨提示

(1)说明物品是否准确地抓住物品的特点。

(2)是否根据说明的内容有条理地进行说明。

(3)是否恰当地综合运用多种说明方法。

(4)修改语言。

2.个人修改

3.自我反思

家乡的集市成果汇报课作文1200字

六年级作文

活动主题:家乡的集市

活动课型:成果汇报课

实施年级:小学五年级

活动目标:

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡集市的了解。

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识,

3、通过活动,培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 活动准备:

师生前一阶段搜集各种关于家乡的集市的资料。 活动过程:

一、活动导入

同学们,我们从三月初开始进行了了解《家乡的集市》的主题活动,经过制定活动方案、小组调查、采访,分析整理几个阶段后,今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。

你们在前一阶段都是通过什么方式调查的?(生答)你们可真有办法!下面就把你们的收获介绍给大家,让我们一起来了解我们家乡的集市吧!(师板书课题)

二、活动开始

哪个小组愿意先来?

第一小组汇报:

汇报内容:介绍芹池集市的历史、、、、、、

芹池不仅有悠久的历史,灿烂的文化,也是一个山清水秀的好地方,你们知道芹池有哪些景点吗?(生说)芹池有这么多景点,谁愿意给大家具体介绍一下。

„„

第二小组汇报:

汇报内容:1、重点介绍芹池集市物品的种类。2、将自己拍摄的照片或画的图画与老师、同学分享。

第二小组同学带我们欣赏了家乡集市上丰富的物品,其实,我们芹池集市上不仅物品种类繁多,而且还有„„下面有请第三小组同学为大家做介绍。

第三小组汇报:

汇报内容:1、介绍芹池集市上的家乡特产。2、将设计完成的手抄报展示给大家。

你们小组的汇报很精彩,向大家展现了芹池丰富的资源,其实我们芹池更是人才辈出的地方,谁能给大家具体介绍一下。 第四小组汇报:

汇报内容:重点介绍芹池的名人。开展“名人”故事会,将编写的家乡名人成才的故事供大家欣赏。

听了第四小组的介绍,你们想说点什么?(生说)

大家说得真好,希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄,成为名人,成为我们芹池人的骄傲。

那芹池的集市上体现的民风民俗都有什么呢?下面由第五小组为大家做介绍。

第五小组汇报:

汇报内容:介绍芹池的小吃、传统文化、民风民俗、、、、、、 今天的家乡正像一匹骏马一样在奔腾,请发展变化小组的同学介绍一下自己搜集的材料。

第六小组汇报:

1、展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。

2、一名同学当导游,用导游词介绍家乡集市的新变化。

三、总结

同学们,回顾本次,你一定心潮澎湃,激动不已,让我们进入反思长廊,分析自己认识自己吧!

1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现,同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”(3个)、“创新之星”(3名)。

2、“实话实说”:通过本次综合实践活动,你收获了什么? 同学们,看到你们今天精彩的汇报,老师感到这次实践活动是成功的,尽管活动中还存在着一些小小的遗憾,但正是这些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间,去调查了解,去实践体验,去收获属于我们的快乐。

这次综合实践活动课到此结束,再见。

活动主题:家乡的集市

活动课型:成果汇报课

实施年级:小学五年级

活动目标:

1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流,增进对家乡集市的了解。

2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享、交流意识,

3、通过活动,培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 活动准备:

师生前一阶段搜集各种关于家乡的集市的资料。 活动过程:

一、活动导入

同学们,我们从三月初开始进行了了解《家乡的集市》的主题活动,经过制定活动方案、小组调查、采访,分析整理几个阶段后,今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。

你们在前一阶段都是通过什么方式调查的?(生答)你们可真有办法!下面就把你们的收获介绍给大家,让我们一起来了解我们家乡的集市吧!(师板书课题)

二、活动开始

哪个小组愿意先来?

第一小组汇报:

汇报内容:介绍芹池集市的历史、、、、、、

芹池不仅有悠久的历史,灿烂的文化,也是一个山清水秀的好地方,你们知道芹池有哪些景点吗?(生说)芹池有这么多景点,谁愿意给大家具体介绍一下。

„„

第二小组汇报:

汇报内容:1、重点介绍芹池集市物品的种类。2、将自己拍摄的照片或画的图画与老师、同学分享。

第二小组同学带我们欣赏了家乡集市上丰富的物品,其实,我们芹池集市上不仅物品种类繁多,而且还有„„下面有请第三小组同学为大家做介绍。

第三小组汇报:

汇报内容:1、介绍芹池集市上的家乡特产。2、将设计完成的手抄报展示给大家。

你们小组的汇报很精彩,向大家展现了芹池丰富的资源,其实我们芹池更是人才辈出的地方,谁能给大家具体介绍一下。 第四小组汇报:

汇报内容:重点介绍芹池的名人。开展“名人”故事会,将编写的家乡名人成才的故事供大家欣赏。

听了第四小组的介绍,你们想说点什么?(生说)

大家说得真好,希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄,成为名人,成为我们芹池人的骄傲。

那芹池的集市上体现的民风民俗都有什么呢?下面由第五小组为大家做介绍。

第五小组汇报:

汇报内容:介绍芹池的小吃、传统文化、民风民俗、、、、、、 今天的家乡正像一匹骏马一样在奔腾,请发展变化小组的同学介绍一下自己搜集的材料。

第六小组汇报:

1、展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。

2、一名同学当导游,用导游词介绍家乡集市的新变化。

三、总结

同学们,回顾本次,你一定心潮澎湃,激动不已,让我们进入反思长廊,分析自己认识自己吧!

1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现,同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”(3个)、“创新之星”(3名)。

2、“实话实说”:通过本次综合实践活动,你收获了什么? 同学们,看到你们今天精彩的汇报,老师感到这次实践活动是成功的,尽管活动中还存在着一些小小的遗憾,但正是这些遗憾激励着我们走向更广阔的实践空间,去调查了解,去实践体验,去收获属于我们的快乐。

这次综合实践活动课到此结束,再见。

小小推销员作文1800字

初三作文

五年级上册第三单元口语交际

《我是“小小推销员”》教学设计

新民学校 李丽丽

我是“小小推销员

◆教学目标:

1.学会在具体的情境中稍做准备,使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,并能努力用语言打动别人,培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

2.在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌。

3.渗透合作意识和诚信教育,培养学生实事求是的态度。

◆课前准备:

课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 ◆教学过程:

一、创设交际情境,激发交际兴趣

1.情境导入

教学设计与评析JIAOXUESHEJIYUPINGXI 语文(五年级)培训资料播放一段买卖商品的短片,引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。

2.归纳总结

推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品,而且要用生动形象,富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼,热情周到,这样才能获得顾客的好感,最终将自己的商品推销出去。

3.阅读迁移

怎样做到有条理地介绍呢?咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。

(1)自由读第三自然段,说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的?(围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。)

(2)这段话哪些地方最吸引你?在畅所欲言的基础上,引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。

(3)归纳总结:围绕一个事物的几个方面一一介绍,能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法,会使介绍更加生动。

4.情境创设

(1)同学们都有自己喜欢的物品,想把它们介绍给大家吗?今天咱们就在教室里举办一个商品发布会,同学们来当一回“小小推销员”,把自己喜欢的“商品”介绍给大家。

(2)你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢?

(引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。)

二、开展合作交流,倡导人人参与

1.组内交流

(1)提出交流要求:

清楚,有条理地介绍“商品”,并努力学会打动别人,交流时注意礼貌。

认真专注地倾听,能提出自己的想法。

(2)学生自由准备。

(3)在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听,边补充、提问。

(4)根据交流情况,各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学,代表小组参加“最佳推销员”的评比。

2.群体合作

(1)宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。

(2)公布评比办法:

实话实说。用简洁明了的语言,准确而有条理地介绍“商品”,力求让大家听得清楚、明白。

有问必答。能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题,进行耐心地解答,力求使大家满意。

(3)各组发挥集体力量,集思广益,为候选人献计献策。

这一教学环节可分以下几步进行:

第一步,请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求,稍做准备,共同拟订介绍提纲。

第二步,由候选人根据提纲按要求介绍商品,其他学生补充,纠正,提出建议。介绍时可以参照“商品”说明书的介绍,使表达更准确明了。

第三步,组内学生预想评委和同学可能会提出的问题,围绕问题共同寻求答案。

第四步,从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建设性意见。

三、引发多向交互,讲究交际修养

1.各组推荐一名评委,说明推荐理由。

2.评委发表公正评审宣言。

3.各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务,随机接受来自评委和同学的提问。

在完成“实话实说”任务时,既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍,也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法,突出特点,使得介绍具有吸引力和说服力;也可以一边说一边出示“商品”照片,以取得直观、形象的说明效果。这一教学环节应当充分发挥学生的创造性,以言语为主,辅之以多样化手段有条理地介绍“商品”。在完成“有问必答”任务时,如候选人难以回答,同组同学可以作为后援团参与回答问题。

4.评委用举红、白牌的方式评判结果,并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果,并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。这一教学环节,要求评委和顾客根据评比办法进行评价,能够言之有据,言之有理。而候选人和后援团可以据理力争,但应当注意交际礼貌,有礼有节。

四、总结

今天的口语交际课,我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品,还用生动、形象的语言,恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。

五年级上册第三单元口语交际

《我是“小小推销员”》教学设计

新民学校 李丽丽

我是“小小推销员

◆教学目标:

1.学会在具体的情境中稍做准备,使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,并能努力用语言打动别人,培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。

2.在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌。

3.渗透合作意识和诚信教育,培养学生实事求是的态度。

◆课前准备:

课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 ◆教学过程:

一、创设交际情境,激发交际兴趣

1.情境导入

教学设计与评析JIAOXUESHEJIYUPINGXI 语文(五年级)培训资料播放一段买卖商品的短片,引起学生交际的兴趣。结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。

2.归纳总结

推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品,而且要用生动形象,富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼,热情周到,这样才能获得顾客的好感,最终将自己的商品推销出去。

3.阅读迁移

怎样做到有条理地介绍呢?咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。

(1)自由读第三自然段,说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的?(围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。)

(2)这段话哪些地方最吸引你?在畅所欲言的基础上,引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。

(3)归纳总结:围绕一个事物的几个方面一一介绍,能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法,会使介绍更加生动。

4.情境创设

(1)同学们都有自己喜欢的物品,想把它们介绍给大家吗?今天咱们就在教室里举办一个商品发布会,同学们来当一回“小小推销员”,把自己喜欢的“商品”介绍给大家。

(2)你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢?

(引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。)

二、开展合作交流,倡导人人参与

1.组内交流

(1)提出交流要求:

清楚,有条理地介绍“商品”,并努力学会打动别人,交流时注意礼貌。

认真专注地倾听,能提出自己的想法。

(2)学生自由准备。

(3)在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听,边补充、提问。

(4)根据交流情况,各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学,代表小组参加“最佳推销员”的评比。

2.群体合作

(1)宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。

(2)公布评比办法:

实话实说。用简洁明了的语言,准确而有条理地介绍“商品”,力求让大家听得清楚、明白。

有问必答。能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题,进行耐心地解答,力求使大家满意。

(3)各组发挥集体力量,集思广益,为候选人献计献策。

这一教学环节可分以下几步进行:

第一步,请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求,稍做准备,共同拟订介绍提纲。

第二步,由候选人根据提纲按要求介绍商品,其他学生补充,纠正,提出建议。介绍时可以参照“商品”说明书的介绍,使表达更准确明了。

第三步,组内学生预想评委和同学可能会提出的问题,围绕问题共同寻求答案。

第四步,从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建设性意见。

三、引发多向交互,讲究交际修养

1.各组推荐一名评委,说明推荐理由。

2.评委发表公正评审宣言。

3.各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务,随机接受来自评委和同学的提问。

在完成“实话实说”任务时,既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍,也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法,突出特点,使得介绍具有吸引力和说服力;也可以一边说一边出示“商品”照片,以取得直观、形象的说明效果。这一教学环节应当充分发挥学生的创造性,以言语为主,辅之以多样化手段有条理地介绍“商品”。在完成“有问必答”任务时,如候选人难以回答,同组同学可以作为后援团参与回答问题。

4.评委用举红、白牌的方式评判结果,并说明举牌理由。台下顾客提出自己的评价结果,并说明理由。候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。这一教学环节,要求评委和顾客根据评比办法进行评价,能够言之有据,言之有理。而候选人和后援团可以据理力争,但应当注意交际礼貌,有礼有节。

四、总结

今天的口语交际课,我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品,还用生动、形象的语言,恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。

如何写好状物的作文作文2700字

初一作文

如何写好状物的作文

物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。

写状物作文,是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。 然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求:

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿„„”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸„„奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力

奔跑时准会发出清脆动听的丁当声„„我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋„„”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒„„小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。

状物作文——动物的写法

同学们,你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你最喜爱的一只小动物,描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事,让读过你的文章的人也喜爱它。

要求描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事。

文章结构:

第一段;提起这个动物,并点明主题。

第二段;写这个动物的来历,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段;详细描写它的来历及外貌特征,包括这个动物的大小高矮,皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等),头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等,还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的,要抓住特点写外貌,不要罗列,还要安排好描写的顺序。

第四段:结合小故事写动物的习性特点,习性就是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。

第五段以后写故事,这些故事不一定都写在一段里,故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等,在情感中结尾。

动物的描写,要发挥想象,多比喻、拟人,写出你喜爱之情。

状物作文——植物的写法

我们的身边到处都有花草树木,哪一棵植物给你留下深刻印象?可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。

写作要求:可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。 文章结构:

第一段;提起这个植物,并点明主题。

第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段以后:这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点, 按照一定的观察顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段以后,写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。

状物作文——怎样写物品

我们的生活离不开一些日用品:书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等,有的外形漂亮,有的既好看又好用,还有的结构巧妙,既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品,给大家介绍一下,先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。

写作要求:先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓

住特点写具体。

文章结构:

第一段;提起这个物品,并点明主题。

第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段:这个物品本身的描写。一是它的感官效果,总体或各部分的形状、颜色、用料;二是内部结构,里面的情形;三是功能、用途、操作等方面的情况,其他特点等等。顺序:由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如:上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。

静物要活写。一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。

第四段以后写故事,用以进一步突出主题。

后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等,在抒情中结尾。

上面所说的状物作文(动物、植物、物品)的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法,在写作中,只要写出应有内容,过渡自然合理就行,不一定非得平铺直叙。但是,无论写成怎样的结构,一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来,也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。

如何写好状物的作文

物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。

写状物作文,是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。 然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。

一篇状物作文有三个方面的要求:

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿„„”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸„„奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力

奔跑时准会发出清脆动听的丁当声„„我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋„„”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒„„小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。

状物作文——动物的写法

同学们,你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你最喜爱的一只小动物,描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事,让读过你的文章的人也喜爱它。

要求描述它的外貌,介绍它的生活习性,说说它的趣事。

文章结构:

第一段;提起这个动物,并点明主题。

第二段;写这个动物的来历,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段;详细描写它的来历及外貌特征,包括这个动物的大小高矮,皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等),头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等,还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的,要抓住特点写外貌,不要罗列,还要安排好描写的顺序。

第四段:结合小故事写动物的习性特点,习性就是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。

第五段以后写故事,这些故事不一定都写在一段里,故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等,在情感中结尾。

动物的描写,要发挥想象,多比喻、拟人,写出你喜爱之情。

状物作文——植物的写法

我们的身边到处都有花草树木,哪一棵植物给你留下深刻印象?可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。

写作要求:可以描述它某个时候的样子,也可以描述它成长各阶段的样子,注意抓住它的习性特点,写出你的喜爱之情。 文章结构:

第一段;提起这个植物,并点明主题。

第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段以后:这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点,从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点, 按照一定的观察顺序写作:由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段以后,写故事。结合这个植物的样貌特点写故事,这些故事无论发生在什么人身上,必须直接与这个植物相关,并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感,在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。

状物作文——怎样写物品

我们的生活离不开一些日用品:书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等,有的外形漂亮,有的既好看又好用,还有的结构巧妙,既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品,给大家介绍一下,先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓住特点写具体。

写作要求:先说说它的样子,再说说它的用法或玩法,抓

住特点写具体。

文章结构:

第一段;提起这个物品,并点明主题。

第二段:它的来历及位置,和动物状物作文一样,不可写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。

第三段:这个物品本身的描写。一是它的感官效果,总体或各部分的形状、颜色、用料;二是内部结构,里面的情形;三是功能、用途、操作等方面的情况,其他特点等等。顺序:由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如:上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。

静物要活写。一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。

第四段以后写故事,用以进一步突出主题。

后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等,在抒情中结尾。

上面所说的状物作文(动物、植物、物品)的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法,在写作中,只要写出应有内容,过渡自然合理就行,不一定非得平铺直叙。但是,无论写成怎样的结构,一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来,也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。

小小推销员教学设计作文1100字

五年级作文

1 《口语交际·我是“小小推销员”》教学设计

五C 周树杨

教学目标:

1. 指导学生初步学习推销的方法,给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

2.在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3.学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”,努力用语言打动别人,并能针对别人提出的问题作出回答和解释。

教学重难点:用一定的说明方法有条理地介绍“商品”,提高口语表达能力。

教学过程:

一、说推销

1.情境导入:模拟买菜场面。

2、思考:你知道老板在卖什么吗?他是怎么卖的呢?

3.板书“我是小小推销员”。

二、议推销:

1、好产品还要有好的销售员。那么怎样进行推销呢?

2、指名读文章《我家的洗衣机》。

3、同学们,刚才我们听了同学读的文章,你对“我家的洗衣机”了解吗?为什么?

下面我们从内容、表达、态度几方面总结一下推销的方法吧。 (内容:不同方面、详细介绍)

(表达:清楚流畅、生动形象)

(态度:亲切自然、热情有礼)

4.推销商品时应该注意的问题。

三、学推销

(一)分类准备

1.思考;你准备重点从哪些方面介绍你的物品特点?

2. 你准备用那些方法来突出描述物品的特点?

2 3.按物品类型分组交流。

(二)小组试卖

1、请同学们按类自由组成商品交易小组,在小组中试着推销你的商品,一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,听完后请同学们针对推销商品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

2、认真聆听同学们的建议,合理采纳,对顾客提出的问题,耐心解答。

3、请每组选出一个最佳推销员,选择一种商品,组内合作给商品设计推销语言,精彩的广告语,设计推销方式,进行班级推销展示。

(三)班级特卖

1、每组选出的最佳“推销员”,推销自己的产品。并记录有意订购该商品的顾客人数。竞争“金牌推销员”。

2、顾客认真聆听“推销员”的介绍,对商品提出质疑。

3、抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度,耐心、机智地回答“顾客”的问题。

四、评推销

1.评选出金牌推销员、最佳广告语等。

2.金牌推销员再展风采:推销《增城迟菜心》或《增城荔枝》

五、师总结。

同学们,好产品还要有好的销售员,我们在这堂学推销商品的课上,达成了以下三个学习目标:

1.初步学习了推销的方法,获得商品推销的初步体验,感受了成功的快乐。

2.在活动中提高了口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3.学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”,努力用语言打动别人,并能针对别人提出的问题作出回答和解释。

板书设计

我是“小小推销员”

1 《口语交际·我是“小小推销员”》教学设计

五C 周树杨

教学目标:

1. 指导学生初步学习推销的方法,给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

2.在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3.学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”,努力用语言打动别人,并能针对别人提出的问题作出回答和解释。

教学重难点:用一定的说明方法有条理地介绍“商品”,提高口语表达能力。

教学过程:

一、说推销

1.情境导入:模拟买菜场面。

2、思考:你知道老板在卖什么吗?他是怎么卖的呢?

3.板书“我是小小推销员”。

二、议推销:

1、好产品还要有好的销售员。那么怎样进行推销呢?

2、指名读文章《我家的洗衣机》。

3、同学们,刚才我们听了同学读的文章,你对“我家的洗衣机”了解吗?为什么?

下面我们从内容、表达、态度几方面总结一下推销的方法吧。 (内容:不同方面、详细介绍)

(表达:清楚流畅、生动形象)

(态度:亲切自然、热情有礼)

4.推销商品时应该注意的问题。

三、学推销

(一)分类准备

1.思考;你准备重点从哪些方面介绍你的物品特点?

2. 你准备用那些方法来突出描述物品的特点?

2 3.按物品类型分组交流。

(二)小组试卖

1、请同学们按类自由组成商品交易小组,在小组中试着推销你的商品,一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,听完后请同学们针对推销商品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。

2、认真聆听同学们的建议,合理采纳,对顾客提出的问题,耐心解答。

3、请每组选出一个最佳推销员,选择一种商品,组内合作给商品设计推销语言,精彩的广告语,设计推销方式,进行班级推销展示。

(三)班级特卖

1、每组选出的最佳“推销员”,推销自己的产品。并记录有意订购该商品的顾客人数。竞争“金牌推销员”。

2、顾客认真聆听“推销员”的介绍,对商品提出质疑。

3、抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度,耐心、机智地回答“顾客”的问题。

四、评推销

1.评选出金牌推销员、最佳广告语等。

2.金牌推销员再展风采:推销《增城迟菜心》或《增城荔枝》

五、师总结。

同学们,好产品还要有好的销售员,我们在这堂学推销商品的课上,达成了以下三个学习目标:

1.初步学习了推销的方法,获得商品推销的初步体验,感受了成功的快乐。

2.在活动中提高了口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。

3.学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”,努力用语言打动别人,并能针对别人提出的问题作出回答和解释。

板书设计

我是“小小推销员”

小台灯作文1600字

初一作文

小台灯

——抓住特点,内容具体

习作要求:

1、按照一定顺序认真观察小物件,说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法,写一种自己喜欢的小物件。

3、要把小物件的形状、颜色写具体,语句通顺、连贯。 教学目标:

1、学习写状物类文章,掌握按照一定顺序观察静物的方法。

2、有条理的介绍自己喜欢的小物件,表达对小物件的喜爱之情。 教学重难点:

1、按照一定顺序认真观察小物件,说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法,写一种自己喜欢的小物件。 教学过程:

一、导入

1、孩子们,在生活中你一定有许多喜爱的小物件。是你的小文具,还是你的小玩具,还是小摆设……

2、看一看,书上的照片和短文,想一想,小作者最喜爱的是什么,作者又是怎样把小物件介绍给我们的?

二、读短文,回答问题,指导习作。

1、自读小短文。

2、指名读小短文。

3、说一说,这篇文章先介绍了电扇的什么,接着介绍了什么和

什么,最后写出了电扇的什么。

4、想一想,短文中的哪些地方表达了作者对小电扇的喜爱之情,找出句子,读一读。

5、找出文中你喜欢的句子,读一读,然后摘抄下来。

6、积累词语和段落。

(1)词语小超市。

(2)佳句选登。

三、拓展思路,设置情境。

1、这次习作是写一篇状物的文章,写自己喜欢的小物件,表达对小物件的喜爱之情。小摆设、小玩具、小工艺品、学习用具等都是小物件,都可以作为习作内容。每个人可以根据自己的爱好,选择自己喜欢的小物件作为习作材料。

生活用品:小台灯、电视机、落地扇……

学习用品:文具盒、书包、铅笔……

工艺品:瓷娃娃、小泥人、花灯……

玩具:布娃娃、不倒翁、遥控飞机……

总之,只要是自己喜欢的,自己觉得有内容可写,都可以作为我们写作的材料。

2、怎样写好小物件呢?

(1)仔细观察,抓住特点。观察时,一般先看看物件整体是怎样的,看清楚它的整体外形特点、结构、图案,看看是用什么材料制作的。要抓住物品的形状、颜色、结构、用途等方面的特点来写。

(2)内容具体,表达有序。写外形一般由形状、大小、颜色等方面组成。写形状要注意顺序,无论是从上到下,从左到右,还是从四周到中心等,都要按照一定顺序。

(3)大胆想象,妙笔生花。作文时,光写看见了什么是不够的,还可以写由此想到了什么,使作文内容更丰富;还可以把看到的形状、颜色等特点打比方,或把物件比拟成人,把小物件卸货。

3、设置情境训练

(1)教师组织学生一起观察小台灯、瓷娃娃等。

(2)孩子们自由观察自己喜欢的小物件,在小组内交流。

(3)在班上交流自己的小物品。

4、具体要求。

写自己喜欢的小物件,首先选准自己喜欢的物品进行细致观察;然后确定写作思路,按照一定顺序,对小物件进行细致描写;描写时要用上列数字、打比方、比喻等许多方法,还要表达出自己对小物品的喜爱之情。

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字,吸引大家,要有一个好的题目,你的作文命个什么题目呢?

(1)《瓷娃娃》 (2)《我的伙伴——布娃娃》

(3)《小台灯》 (4)《我的书包》

2、引发写作需要。

孩子们,这些小物件多可爱呀!快点拿起笔,把它介绍给大家吧!希望介绍要具体,生动,要让读者仿佛看到它,也喜欢上它!

3、自主写作(鼓励学生下笔不停,下笔不语)

五、欣赏评价,修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们,请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧!愿意和大家分享习作的同学请举手!好,这个同学,掌声欢迎!学生读自己习作。

他的题目是( ) ,这个题目( ),读内容,一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深?哪些地方还要再进行修改?

2、学生自改,互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作,找到了优点,发现了不足,请同学们现在就开始自己读自己的作文,进行修改。改完后,和同桌前后桌进行互评互改,相信修改后你的习作会更棒!

小台灯

——抓住特点,内容具体

习作要求:

1、按照一定顺序认真观察小物件,说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法,写一种自己喜欢的小物件。

3、要把小物件的形状、颜色写具体,语句通顺、连贯。 教学目标:

1、学习写状物类文章,掌握按照一定顺序观察静物的方法。

2、有条理的介绍自己喜欢的小物件,表达对小物件的喜爱之情。 教学重难点:

1、按照一定顺序认真观察小物件,说说小物件有什么特点。

2、学习描写小物件的方法,写一种自己喜欢的小物件。 教学过程:

一、导入

1、孩子们,在生活中你一定有许多喜爱的小物件。是你的小文具,还是你的小玩具,还是小摆设……

2、看一看,书上的照片和短文,想一想,小作者最喜爱的是什么,作者又是怎样把小物件介绍给我们的?

二、读短文,回答问题,指导习作。

1、自读小短文。

2、指名读小短文。

3、说一说,这篇文章先介绍了电扇的什么,接着介绍了什么和

什么,最后写出了电扇的什么。

4、想一想,短文中的哪些地方表达了作者对小电扇的喜爱之情,找出句子,读一读。

5、找出文中你喜欢的句子,读一读,然后摘抄下来。

6、积累词语和段落。

(1)词语小超市。

(2)佳句选登。

三、拓展思路,设置情境。

1、这次习作是写一篇状物的文章,写自己喜欢的小物件,表达对小物件的喜爱之情。小摆设、小玩具、小工艺品、学习用具等都是小物件,都可以作为习作内容。每个人可以根据自己的爱好,选择自己喜欢的小物件作为习作材料。

生活用品:小台灯、电视机、落地扇……

学习用品:文具盒、书包、铅笔……

工艺品:瓷娃娃、小泥人、花灯……

玩具:布娃娃、不倒翁、遥控飞机……

总之,只要是自己喜欢的,自己觉得有内容可写,都可以作为我们写作的材料。

2、怎样写好小物件呢?

(1)仔细观察,抓住特点。观察时,一般先看看物件整体是怎样的,看清楚它的整体外形特点、结构、图案,看看是用什么材料制作的。要抓住物品的形状、颜色、结构、用途等方面的特点来写。

(2)内容具体,表达有序。写外形一般由形状、大小、颜色等方面组成。写形状要注意顺序,无论是从上到下,从左到右,还是从四周到中心等,都要按照一定顺序。

(3)大胆想象,妙笔生花。作文时,光写看见了什么是不够的,还可以写由此想到了什么,使作文内容更丰富;还可以把看到的形状、颜色等特点打比方,或把物件比拟成人,把小物件卸货。

3、设置情境训练

(1)教师组织学生一起观察小台灯、瓷娃娃等。

(2)孩子们自由观察自己喜欢的小物件,在小组内交流。

(3)在班上交流自己的小物品。

4、具体要求。

写自己喜欢的小物件,首先选准自己喜欢的物品进行细致观察;然后确定写作思路,按照一定顺序,对小物件进行细致描写;描写时要用上列数字、打比方、比喻等许多方法,还要表达出自己对小物品的喜爱之情。

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字,吸引大家,要有一个好的题目,你的作文命个什么题目呢?

(1)《瓷娃娃》 (2)《我的伙伴——布娃娃》

(3)《小台灯》 (4)《我的书包》

2、引发写作需要。

孩子们,这些小物件多可爱呀!快点拿起笔,把它介绍给大家吧!希望介绍要具体,生动,要让读者仿佛看到它,也喜欢上它!

3、自主写作(鼓励学生下笔不停,下笔不语)

五、欣赏评价,修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们,请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧!愿意和大家分享习作的同学请举手!好,这个同学,掌声欢迎!学生读自己习作。

他的题目是( ) ,这个题目( ),读内容,一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深?哪些地方还要再进行修改?

2、学生自改,互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作,找到了优点,发现了不足,请同学们现在就开始自己读自己的作文,进行修改。改完后,和同桌前后桌进行互评互改,相信修改后你的习作会更棒!

20年后的我作文500字

初一作文

我生活在22世纪,我有着爱迪生一样的头脑,在这我也是小小发明家之一,我给大家介绍介绍吧,先介绍一下我的小小发明,那就是菠萝菠萝蜜汁,那是一种可以代替食物的一种物质是22世纪最流行的食物我给大家介绍一下他的功能它是一种由各种水果组成的只要你在大脑想食物的味道喝一口菠萝菠萝蜜汁就可以尝到这种食物的味道了,而且还能补充维生素和人体需要的微量元素。

我在给大家介绍一下我制作的衣服吧,它的名字叫它是我的最好的物品它有防水、防电、防雨、防风、等一些别的衣服做不到的功能它是由纳米等一些保密的材料做成的它是非常受人喜欢的,我给大家介绍的物品都是我的小发明之一。

就在这是我的闹钟想了我一看它告诉我20年前我答应老师了一件事就是今天,他要给我介绍一个人,我火速开启我的水路两用车我离老师有49亿光年我只用了50秒就到了。我到了我看见老师和我的一个同学他叫刘一征他和老师在等我老师见我过来把刘一征介绍给我了说他也是我的同行说你俩要好好合作,我答应了老师,过了几天刘一征给我发了个信息告诉我咱们合作把快乐星球的快了传给地球,经过了很长的时间我终于成功了,没有辜负老师的期望。

这就是20年后的我。

我生活在22世纪,我有着爱迪生一样的头脑,在这我也是小小发明家之一,我给大家介绍介绍吧,先介绍一下我的小小发明,那就是菠萝菠萝蜜汁,那是一种可以代替食物的一种物质是22世纪最流行的食物我给大家介绍一下他的功能它是一种由各种水果组成的只要你在大脑想食物的味道喝一口菠萝菠萝蜜汁就可以尝到这种食物的味道了,而且还能补充维生素和人体需要的微量元素。

我在给大家介绍一下我制作的衣服吧,它的名字叫它是我的最好的物品它有防水、防电、防雨、防风、等一些别的衣服做不到的功能它是由纳米等一些保密的材料做成的它是非常受人喜欢的,我给大家介绍的物品都是我的小发明之一。

就在这是我的闹钟想了我一看它告诉我20年前我答应老师了一件事就是今天,他要给我介绍一个人,我火速开启我的水路两用车我离老师有49亿光年我只用了50秒就到了。我到了我看见老师和我的一个同学他叫刘一征他和老师在等我老师见我过来把刘一征介绍给我了说他也是我的同行说你俩要好好合作,我答应了老师,过了几天刘一征给我发了个信息告诉我咱们合作把快乐星球的快了传给地球,经过了很长的时间我终于成功了,没有辜负老师的期望。

这就是20年后的我。

打扮我的小天地作文1700字

初一作文

活动主题三 打扮我的小天地 总第16-18课时 电教16-18课时 活动目的:

1.开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物体来装扮自己的房间;

2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

活动准备:

1.通过家长的帮助,利用废物自制一件小作品,如:垃圾盒、简易笔筒。

2.准备好上课用的材料:剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒等。

3. 课件。

活动时间:

3课时

活动过程:

第一课时 小小设计师

课前准备:

在上课前两天,教师可以向学生提示一些制作方案,让学生在家里通过家长的帮助,制作作品。

活动一:展示课外自制小作品

1.学生用各种方式各自展示自己的小作品(课前教师可以向学生提示一些制作方案,让学生在家里独立制作作品。如用火柴盒制成的袖珍小桌子,用碎花布、毛线做的布娃娃„„)。

2.学生介绍自制小作品的过程。

活动二:小小设计师

1.小朋友们真棒,在家做了这么多的小作品,老师看出来了,你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢?

2.请小朋友当小小设计师来设计一下你自己的房间。

(1)首先找最要好的朋友说一说。

(2)小记者采访小小设计师:某某设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?

3.咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗?(想)咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老

师让你们制作你最想制作的东西。

活动三:我最想制作„„

1.你最想制作什么来打扮你的房间呢?为什么?(指名回答)

2.学生自由发言。

3.教师总结,提出希望。

第二课时 自制相框

一、展示优秀作品相框,导入新活动。

有许多小朋友最想制作相框了,咱们来看看相框是怎样做的吧!下面,大家看看我是怎样制作相框的,教师示范制作相框:

二、教师示范相框的制作方法。

第一步,我先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好; 第二步,把硬壳纸整齐地对折。

第三步把胶水小心地涂在相片的背面,再把相片牢固地贴在纸中间,千万不能贴歪了,这样就不好看了。

第四步,我把鸡蛋壳弄成碎片,一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。这样我就做成了一个相框,瞧,我把相框摆在书桌上,相框里的我多帅气啊!大家快来试试。

三、学生动手制作相框。

l .老师提出制作要求:

(1)使用工具的时候,千万注意安全!

(2)制作时要有耐心,还要非常细心,按步骤一步一步地做。

2.看谁的手最巧?下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。

教师行间巡视,适当地指导学生制作。

3、展示作品。

四、巧手变废为宝。

1、小朋友们,你们还能用旧的东西,比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出漂亮的房间物品吗?先和同学说说,再集体汇报。

2、汇报讨论情况(如用蛋壳做不倒翁,用瓜子壳做贴画,用纸做垃圾盒,用硬壳纸做一书架;自制小灯罩„„)

3、在学生汇报过程中,教师引导其他学生发现问题。例如:

(1)用瓜子壳做贴画,用什么才能把瓜子粘住呢?

(2)用硬纸壳做书架能放许多书吗?

(3)自制小灯罩的材料用什么最好?

4、让学生回家制作小作品。

第三课时 作品展览会

一、组内介绍推荐作品

首先,请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品,然后评出小组中最优秀的作品。

二、评出组内最优秀的作品

三、推荐优秀作品进行展览。

(1)介绍小作品的制作材料。

(2)重点介绍小作品的制作过程。

(让其他学生学会制作方法,不清楚的还可以问。)

(3)介绍小作品的用途。

3.学生将优秀作品摆放在教室讲台上。

四、集体评奖

听了小设计师们的介绍,咱们每一个小朋友都来当当评委,给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。

五、颁发奖品。

祝贺这些得奖的小设计师们。瞧,咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品,多么漂亮呀!看到这些,你们有什么话要说吗?

是啊!小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的,既能废物利用,又能做出方便、实用的物品,这比买的更有意义,更有价值!

六、课后展望,课外延伸

小朋友在这节课上,不但自己制作了一件房间物品,还学会了许多制作小物品的方法,你们回去以后用这些方法去打扮你们的小天地,然后用纸记录下来或拍一张照片。

活动主题三 打扮我的小天地 总第16-18课时 电教16-18课时 活动目的:

1.开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用又美观的物体来装扮自己的房间;

2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

活动准备:

1.通过家长的帮助,利用废物自制一件小作品,如:垃圾盒、简易笔筒。

2.准备好上课用的材料:剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒等。

3. 课件。

活动时间:

3课时

活动过程:

第一课时 小小设计师

课前准备:

在上课前两天,教师可以向学生提示一些制作方案,让学生在家里通过家长的帮助,制作作品。

活动一:展示课外自制小作品

1.学生用各种方式各自展示自己的小作品(课前教师可以向学生提示一些制作方案,让学生在家里独立制作作品。如用火柴盒制成的袖珍小桌子,用碎花布、毛线做的布娃娃„„)。

2.学生介绍自制小作品的过程。

活动二:小小设计师

1.小朋友们真棒,在家做了这么多的小作品,老师看出来了,你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢?

2.请小朋友当小小设计师来设计一下你自己的房间。

(1)首先找最要好的朋友说一说。

(2)小记者采访小小设计师:某某设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?

3.咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗?(想)咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老

师让你们制作你最想制作的东西。

活动三:我最想制作„„

1.你最想制作什么来打扮你的房间呢?为什么?(指名回答)

2.学生自由发言。

3.教师总结,提出希望。

第二课时 自制相框

一、展示优秀作品相框,导入新活动。

有许多小朋友最想制作相框了,咱们来看看相框是怎样做的吧!下面,大家看看我是怎样制作相框的,教师示范制作相框:

二、教师示范相框的制作方法。

第一步,我先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好; 第二步,把硬壳纸整齐地对折。

第三步把胶水小心地涂在相片的背面,再把相片牢固地贴在纸中间,千万不能贴歪了,这样就不好看了。

第四步,我把鸡蛋壳弄成碎片,一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。这样我就做成了一个相框,瞧,我把相框摆在书桌上,相框里的我多帅气啊!大家快来试试。

三、学生动手制作相框。

l .老师提出制作要求:

(1)使用工具的时候,千万注意安全!

(2)制作时要有耐心,还要非常细心,按步骤一步一步地做。

2.看谁的手最巧?下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。

教师行间巡视,适当地指导学生制作。

3、展示作品。

四、巧手变废为宝。

1、小朋友们,你们还能用旧的东西,比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出漂亮的房间物品吗?先和同学说说,再集体汇报。

2、汇报讨论情况(如用蛋壳做不倒翁,用瓜子壳做贴画,用纸做垃圾盒,用硬壳纸做一书架;自制小灯罩„„)

3、在学生汇报过程中,教师引导其他学生发现问题。例如:

(1)用瓜子壳做贴画,用什么才能把瓜子粘住呢?

(2)用硬纸壳做书架能放许多书吗?

(3)自制小灯罩的材料用什么最好?

4、让学生回家制作小作品。

第三课时 作品展览会

一、组内介绍推荐作品

首先,请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品,然后评出小组中最优秀的作品。

二、评出组内最优秀的作品

三、推荐优秀作品进行展览。

(1)介绍小作品的制作材料。

(2)重点介绍小作品的制作过程。

(让其他学生学会制作方法,不清楚的还可以问。)

(3)介绍小作品的用途。

3.学生将优秀作品摆放在教室讲台上。

四、集体评奖

听了小设计师们的介绍,咱们每一个小朋友都来当当评委,给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。

五、颁发奖品。

祝贺这些得奖的小设计师们。瞧,咱们教室里挂满了小朋友自己制作的作品,多么漂亮呀!看到这些,你们有什么话要说吗?

是啊!小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的,既能废物利用,又能做出方便、实用的物品,这比买的更有意义,更有价值!

六、课后展望,课外延伸

小朋友在这节课上,不但自己制作了一件房间物品,还学会了许多制作小物品的方法,你们回去以后用这些方法去打扮你们的小天地,然后用纸记录下来或拍一张照片。

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