与众不同

做人要与众不同作文1000字

高二作文

花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同,我们就应该像那颗珍珠一样,即使被埋在沙子里,珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生,每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋,随声附和,去炮制别人的成功,那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人,自己可能连路都不会走,每个人都有属于自己的个性和性格特点,充分地发挥出来,把自己打造成一个和别人与众不同的人,这样你的机会就会变多,成功就会离你更近。

与众不同,可以让我们被更多的人发现,即使在一堆沙子中,如果你是一颗普通的石子,那么你也是与众不同的,你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲的就是这个道理:鹤在鸡群中是与众鸡不同的,如果你要找的仅仅是一只鸡,那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同,可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会,就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业生简历做得与众不同,就先得到招聘人员的青睐,得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同,才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志,当我们与众不同的时候,我们一定会遭到很多人的质疑和责骂,枪打出头鸟,这是大家都知道的道理,这时候我们要咬紧牙关,坚持不懈,慢慢地去赢得众人的理解和支持,最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同,需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同,而是不敢。当大家同样做一件事时,你只有与众不同,才能在更多的平凡人中脱颖而出,只有有特点,才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是做的最大的公司,但是他的公司绝对是引起人们关注最多的,因为他的近乎简笔画的相貌,以及他的犀利的语言,才会有他今日的辉煌,也正是他的这种与众不同,铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大,没有玫瑰的芳香,没有石榴的火红,但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中,无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气,这就是它的与众不同。正因为这样,他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人,让别人善于发现自己,你就会发现,成功其实离你很近。

花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同,我们就应该像那颗珍珠一样,即使被埋在沙子里,珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生,每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋,随声附和,去炮制别人的成功,那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人,自己可能连路都不会走,每个人都有属于自己的个性和性格特点,充分地发挥出来,把自己打造成一个和别人与众不同的人,这样你的机会就会变多,成功就会离你更近。

与众不同,可以让我们被更多的人发现,即使在一堆沙子中,如果你是一颗普通的石子,那么你也是与众不同的,你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲的就是这个道理:鹤在鸡群中是与众鸡不同的,如果你要找的仅仅是一只鸡,那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同,可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会,就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业生简历做得与众不同,就先得到招聘人员的青睐,得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同,才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志,当我们与众不同的时候,我们一定会遭到很多人的质疑和责骂,枪打出头鸟,这是大家都知道的道理,这时候我们要咬紧牙关,坚持不懈,慢慢地去赢得众人的理解和支持,最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同,需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同,而是不敢。当大家同样做一件事时,你只有与众不同,才能在更多的平凡人中脱颖而出,只有有特点,才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是做的最大的公司,但是他的公司绝对是引起人们关注最多的,因为他的近乎简笔画的相貌,以及他的犀利的语言,才会有他今日的辉煌,也正是他的这种与众不同,铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大,没有玫瑰的芳香,没有石榴的火红,但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中,无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气,这就是它的与众不同。正因为这样,他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人,让别人善于发现自己,你就会发现,成功其实离你很近。

窗边的小豆豆作文2200字

六年级作文

《窗边的小豆豆》

预设教学目标:

1. 找“与众不同”激发孩子们对本书产生兴趣,引导孩子更细致地读书。

2. 深入人生了解小豆豆的人物特点,由“天真、调皮”到“善良、有爱心”,了解懂得细节描写表达人物感情,具体事例品味人物个性特征。

3. 感受从小的优良品质帮助小豆豆成就了后来的黑柳彻子,认识个性特征的重要性,然后以此类推把握其他人物的个性特征。

教学流程:

一、导入

1. 过渡:我曾给大家推荐的这本《窗边的小豆豆》,大家喜欢读吗?——喜欢

2. 一本好书获得大家的认可,受到大家的欢迎必定有它与众不同的地方。这本书里,向我们展示了一个与众不同的学校,它就是——巴学园。

二、 与众不同的巴学院

1. 小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢?学生畅所欲言

“巴学园”有着与众不同的校门——它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子。 小豆豆以前的学校,大门是气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!

“巴学园”有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。

“巴学园”有着与众不同的校长——第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐——每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”

“巴学园”有着与众不同的学习方法——每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:“下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌——嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟!

„„(根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室

与众不同的上课 与众不同的盒饭

与众不同的散步 与众不同的座位

与众不同的图书室 与众不同的校歌

与众不同的运动会„„

2.聊聊与众不同的运动会

(1)我想推荐大家仔细读读这个与众不同的运动会。与众不同的运动会到底有哪些不一样呢?

(2)交流

与众不同的“项目”,项目有什么特色?

与众不同的“接力赛”——

与众不同的“奖品”

„„

(3)从“与众不同”的运动会上你体会到什么?

(4)看来这与众不同的运动会还真是很耐读,耐人寻味,反复地读,一定会有新的发现。

3. 总结:细致读书,就会有深的收获有新的发现。

过渡:下面就来考考大家是不是能细致读书!

三、 与众不同的小豆豆

(一)细节描写表达人物情感

1. 与众不同的巴学园里有着许许多多与众不同的人物——聊聊这位与众不同的小豆豆。

2.小豆豆喜欢这所与众不同的学校吗?从什么时候开始就喜欢这所学校的?

3. 还记得书中对小豆豆上学的第一天的描写吗?借助回忆或发挥想象来补充这段细节描写,要能突出表现小豆豆喜欢上学的情感?

出示:对于小豆豆来说,等待第二天的到来,感觉是那么漫长,这真是从未有过的事。 平时的早晨, , 可是今天早晨, 。

4. 生写,读

5. 看看书上是怎么描写的?

6. 总结:这就是通过细节描写表达人物的情感。(板书:细节描写——表达人物情感)

7. 文中还有很多描写孩子们喜欢这所学校的细节,课后去读,去找一找。

(二)具体事例品味人物特征

1. 你觉得小豆豆是个怎样的孩子呢?从哪里看出来的?

2. 生自由交流

3. 推荐阅读典型事例 ——健康树皮

课件出示:

健康树皮

边读边作批注,透过哪些细节描写,我们看出了小豆豆的人物个性特征呢?

(板书:善良 有爱心„„)

4. 总结:小豆豆的这些个性特征都是通过这一件件具体的事例看出来的,这就是通过具体事例来表现人物特征的描写方法。我们课后去好好读读这本书,学会从具体事例中品味人物特征。(板书:具体事例——人物特征)

5. 小豆豆虽然顽皮,可是在她身上却有着无数的优点,对于这样如此善良乐观的小女孩,我们坚信在她的成长路上一定能克服许许多多的困难,成为一个快乐而成功的人!

6. 来看看长大以后的小豆豆——

黑柳彻子——日本著名作家、电视节目主持人,亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使。 《窗边的小豆豆》是她的自传体小说,作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。本书自1981年出版以来,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版时,《纽约时报》发表了两个整版的书评文章,这一“殊荣”,不仅在她之前没有人获得过,在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。

就像经典的电影有许多让人久久不能忘记的镜头一样,这本书中也有令人难忘的镜头让我们回味无穷,无论是读过的还是没有读过的,都可以再次捧起这本书,认真地细致地读读,把你的感悟做一做批注或是写一写!

板书设计:

细节描写——人物情感 喜欢

具体事例——人物特征 善良 有爱心„„

《窗边的小豆豆》

预设教学目标:

1. 找“与众不同”激发孩子们对本书产生兴趣,引导孩子更细致地读书。

2. 深入人生了解小豆豆的人物特点,由“天真、调皮”到“善良、有爱心”,了解懂得细节描写表达人物感情,具体事例品味人物个性特征。

3. 感受从小的优良品质帮助小豆豆成就了后来的黑柳彻子,认识个性特征的重要性,然后以此类推把握其他人物的个性特征。

教学流程:

一、导入

1. 过渡:我曾给大家推荐的这本《窗边的小豆豆》,大家喜欢读吗?——喜欢

2. 一本好书获得大家的认可,受到大家的欢迎必定有它与众不同的地方。这本书里,向我们展示了一个与众不同的学校,它就是——巴学园。

二、 与众不同的巴学院

1. 小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢?学生畅所欲言

“巴学园”有着与众不同的校门——它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子。 小豆豆以前的学校,大门是气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!

“巴学园”有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。

“巴学园”有着与众不同的校长——第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐——每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”

“巴学园”有着与众不同的学习方法——每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:“下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌——嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟!

„„(根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室

与众不同的上课 与众不同的盒饭

与众不同的散步 与众不同的座位

与众不同的图书室 与众不同的校歌

与众不同的运动会„„

2.聊聊与众不同的运动会

(1)我想推荐大家仔细读读这个与众不同的运动会。与众不同的运动会到底有哪些不一样呢?

(2)交流

与众不同的“项目”,项目有什么特色?

与众不同的“接力赛”——

与众不同的“奖品”

„„

(3)从“与众不同”的运动会上你体会到什么?

(4)看来这与众不同的运动会还真是很耐读,耐人寻味,反复地读,一定会有新的发现。

3. 总结:细致读书,就会有深的收获有新的发现。

过渡:下面就来考考大家是不是能细致读书!

三、 与众不同的小豆豆

(一)细节描写表达人物情感

1. 与众不同的巴学园里有着许许多多与众不同的人物——聊聊这位与众不同的小豆豆。

2.小豆豆喜欢这所与众不同的学校吗?从什么时候开始就喜欢这所学校的?

3. 还记得书中对小豆豆上学的第一天的描写吗?借助回忆或发挥想象来补充这段细节描写,要能突出表现小豆豆喜欢上学的情感?

出示:对于小豆豆来说,等待第二天的到来,感觉是那么漫长,这真是从未有过的事。 平时的早晨, , 可是今天早晨, 。

4. 生写,读

5. 看看书上是怎么描写的?

6. 总结:这就是通过细节描写表达人物的情感。(板书:细节描写——表达人物情感)

7. 文中还有很多描写孩子们喜欢这所学校的细节,课后去读,去找一找。

(二)具体事例品味人物特征

1. 你觉得小豆豆是个怎样的孩子呢?从哪里看出来的?

2. 生自由交流

3. 推荐阅读典型事例 ——健康树皮

课件出示:

健康树皮

边读边作批注,透过哪些细节描写,我们看出了小豆豆的人物个性特征呢?

(板书:善良 有爱心„„)

4. 总结:小豆豆的这些个性特征都是通过这一件件具体的事例看出来的,这就是通过具体事例来表现人物特征的描写方法。我们课后去好好读读这本书,学会从具体事例中品味人物特征。(板书:具体事例——人物特征)

5. 小豆豆虽然顽皮,可是在她身上却有着无数的优点,对于这样如此善良乐观的小女孩,我们坚信在她的成长路上一定能克服许许多多的困难,成为一个快乐而成功的人!

6. 来看看长大以后的小豆豆——

黑柳彻子——日本著名作家、电视节目主持人,亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使。 《窗边的小豆豆》是她的自传体小说,作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。本书自1981年出版以来,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版时,《纽约时报》发表了两个整版的书评文章,这一“殊荣”,不仅在她之前没有人获得过,在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册,至今无人超越。

就像经典的电影有许多让人久久不能忘记的镜头一样,这本书中也有令人难忘的镜头让我们回味无穷,无论是读过的还是没有读过的,都可以再次捧起这本书,认真地细致地读读,把你的感悟做一做批注或是写一写!

板书设计:

细节描写——人物情感 喜欢

具体事例——人物特征 善良 有爱心„„

我因努力而与众不同作文600字

初一作文

我因努力而与众不同

每个人都希望自己与众不同,我认为能从平凡变为与众不同的方法,只有一个,那就是努力。

我认为我自己是一个普通的人,每天和别人过着几乎一样的生活,“日出而做,日落而息”我只是一名中学生,我并不是出类拔萃的,也不是很特别,和别人一样,为了明天的美好生活而努力着,在同龄人的航行的海上,我们的竞争还不算大,因为这只是一条小小的河流,为流进大海的那一天而准备着,这一路,生活中的苦和泪,都是值得的。想为你长大后铺一条好道路吗?想让你的未来更轻松一点吗?那你就要更加努力,让自己变得与众不同,别人才会发现你的价值,才会让你的未来更好。

也许我所理解的与众不同,是更完美的成绩,但远远不止这些,想让自己与众不同,就让自己的人生变得更完美。那么为什么因为某种原因而不完美的人,往往比自己有出息了? 因为他们比你更努力,更用功。 小时候的记忆会让你们想起儿时的快乐。时间就好像回到了以前,已永远停留在了那一刻,小时候,我

们努力着,命运掌握在自己的手中,我们要更加加倍的努力,才会与众不同。

我是一个很普通的人,但我认为我就是与众不同,因为我很努力,无论什么事,我总是会努力把它完成,因为我相信,只有努力了你才有可能出类拔萃,与众不同。

我因努力而与众不同。命运掌握在自己的手中,如果你长大后没有与众不同,那么请问你努力过了吗?

包家中心学校

七年级 杨雨欣

指导教师 包遵明

我因努力而与众不同

每个人都希望自己与众不同,我认为能从平凡变为与众不同的方法,只有一个,那就是努力。

我认为我自己是一个普通的人,每天和别人过着几乎一样的生活,“日出而做,日落而息”我只是一名中学生,我并不是出类拔萃的,也不是很特别,和别人一样,为了明天的美好生活而努力着,在同龄人的航行的海上,我们的竞争还不算大,因为这只是一条小小的河流,为流进大海的那一天而准备着,这一路,生活中的苦和泪,都是值得的。想为你长大后铺一条好道路吗?想让你的未来更轻松一点吗?那你就要更加努力,让自己变得与众不同,别人才会发现你的价值,才会让你的未来更好。

也许我所理解的与众不同,是更完美的成绩,但远远不止这些,想让自己与众不同,就让自己的人生变得更完美。那么为什么因为某种原因而不完美的人,往往比自己有出息了? 因为他们比你更努力,更用功。 小时候的记忆会让你们想起儿时的快乐。时间就好像回到了以前,已永远停留在了那一刻,小时候,我

们努力着,命运掌握在自己的手中,我们要更加加倍的努力,才会与众不同。

我是一个很普通的人,但我认为我就是与众不同,因为我很努力,无论什么事,我总是会努力把它完成,因为我相信,只有努力了你才有可能出类拔萃,与众不同。

我因努力而与众不同。命运掌握在自己的手中,如果你长大后没有与众不同,那么请问你努力过了吗?

包家中心学校

七年级 杨雨欣

指导教师 包遵明

与众不同的名言作文900字

初二作文

1、不管你的年龄大小,不管你身处什么境况,你都是特别的,你仍然能作出独一无二的贡献。你的生命因你的自我本色而富有意义。——芭芭拉·安吉利斯

2、不要让任何人告诉你要成为怎样的人。做与众不同的人。追随自己的感觉。 ——玛丽莎·伊瑟莉姬

3、不要追随前人的足迹,去自己开路并留下足迹。——乔治·萧伯纳

4、丑陋的东西并非因为它们与众不同,而是因为它们无聊。—— 爱默生

5、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。—— 苏霍姆林斯基

6、当我们失去变得与众不同的权利,我们就失去了自由的权利。——查尔斯·埃文斯·休斯

7、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。—— 劳伦斯

8、每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。——艾琳·凯迪

9、如果对你所身处的环境不满意,那就让自己的人生变得与众不同吧。 ——戴夫·托马斯

10、事实上,每个人都清楚的知道自己是独一无二的,在这世界上只活一次;而且在不会有这样特别的机会,能够把众多纷繁的元素重新凑到一起,组合成如此奇妙而独特的个体。 ——弗里德里希·尼采

11、我更是与众不同的舞者。我长发飘舞,纤手飞花,莲步酣畅,舞姿淋漓。任何观众都能感动于我的投入。我把整个生命都融入舞蹈,轻轻的翻飞,娇媚的花眼;疯狂的旋转,灼灼的灵魂。——芙蓉姐姐

12、我姐说,青春期没叛逆,是一大缺憾,因为你不叛逆,你就是大河一滴,因为你叛逆,你才与众不同,猜猜她是谁?—— 杨坤

13、我们每个人都有不同的沸点。——拉尔夫·沃尔多·爱默生

14、要分享彼此的共同之处,赞颂各自的不同点。——史考特·派克

15、一定要记住:你是独一无二的,其他人也是。——艾莉森·鲍尔特

16、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆,从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围,显示出自己鲜明的特点。—— 高尔基

17、有非常之人,然后有非常之事。有非常之事,然后有非常之功。—— 司马相如

18、与众不同,这也是一种时髦,一种社会前进的积极因素。—— 陈祖芬

19、在这个世界上,所有真性情的人,想法总是与众不同。—— 安妮宝贝

1、不管你的年龄大小,不管你身处什么境况,你都是特别的,你仍然能作出独一无二的贡献。你的生命因你的自我本色而富有意义。——芭芭拉·安吉利斯

2、不要让任何人告诉你要成为怎样的人。做与众不同的人。追随自己的感觉。 ——玛丽莎·伊瑟莉姬

3、不要追随前人的足迹,去自己开路并留下足迹。——乔治·萧伯纳

4、丑陋的东西并非因为它们与众不同,而是因为它们无聊。—— 爱默生

5、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。—— 苏霍姆林斯基

6、当我们失去变得与众不同的权利,我们就失去了自由的权利。——查尔斯·埃文斯·休斯

7、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。—— 劳伦斯

8、每一个人都是独立的个体,独一无二,无法复制。——艾琳·凯迪

9、如果对你所身处的环境不满意,那就让自己的人生变得与众不同吧。 ——戴夫·托马斯

10、事实上,每个人都清楚的知道自己是独一无二的,在这世界上只活一次;而且在不会有这样特别的机会,能够把众多纷繁的元素重新凑到一起,组合成如此奇妙而独特的个体。 ——弗里德里希·尼采

11、我更是与众不同的舞者。我长发飘舞,纤手飞花,莲步酣畅,舞姿淋漓。任何观众都能感动于我的投入。我把整个生命都融入舞蹈,轻轻的翻飞,娇媚的花眼;疯狂的旋转,灼灼的灵魂。——芙蓉姐姐

12、我姐说,青春期没叛逆,是一大缺憾,因为你不叛逆,你就是大河一滴,因为你叛逆,你才与众不同,猜猜她是谁?—— 杨坤

13、我们每个人都有不同的沸点。——拉尔夫·沃尔多·爱默生

14、要分享彼此的共同之处,赞颂各自的不同点。——史考特·派克

15、一定要记住:你是独一无二的,其他人也是。——艾莉森·鲍尔特

16、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆,从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围,显示出自己鲜明的特点。—— 高尔基

17、有非常之人,然后有非常之事。有非常之事,然后有非常之功。—— 司马相如

18、与众不同,这也是一种时髦,一种社会前进的积极因素。—— 陈祖芬

19、在这个世界上,所有真性情的人,想法总是与众不同。—— 安妮宝贝

作文 与众不同的美作文500字

初二作文

与众不同的美

春夏秋冬,四季更替。春天的万物复苏,夏天的吱吱蝉鸣,秋天的落叶飘飘,冬天的白雪皑皑。我意识到四季因与众不同而美丽。

就像图中看到的,一个鸟巢中,六个已经微微裂纹的乳白色鸟蛋正在孕育着生命,仿佛下一秒就要有一个个新生命破壳而出,张开小嘴嗷嗷待哺。但是在同一个鸟巢中还有一个颜色深深的棕色鸟蛋,那么的特别,显得格外与众不同,但是正是因为有这样一个颜色不同的鸟蛋,才显得多么的特别。

看到这个图片。想起我小时候读过的丑小鸭的故事,鸭妈妈的孩子们都是白白的,在水中欢乐的嬉戏,只有一只灰灰的的丑小鸭在后面低着头默默地跟着,因为它的不同,鸭妈妈不喜欢它,就连来游玩的小朋友们都笑话它长得丑。可是,慢慢的,那只被别人嘲笑的丑小鸭最后变成了白天鹅,游玩的人每每经过这片湖都会驻足看着这个白天鹅的美。

就像这个与众不同的鸟蛋,这只与众不同的丑小鸭,我们都是独特的,我们都因为与众不同,和别人不一样而变得独一无二。也许,现在的自己不那么优秀,和别人不一样,但是我们是与众不同的,也有一天会变成美丽的白天鹅,有自己的与众不同的美。

与众不同的美

春夏秋冬,四季更替。春天的万物复苏,夏天的吱吱蝉鸣,秋天的落叶飘飘,冬天的白雪皑皑。我意识到四季因与众不同而美丽。

就像图中看到的,一个鸟巢中,六个已经微微裂纹的乳白色鸟蛋正在孕育着生命,仿佛下一秒就要有一个个新生命破壳而出,张开小嘴嗷嗷待哺。但是在同一个鸟巢中还有一个颜色深深的棕色鸟蛋,那么的特别,显得格外与众不同,但是正是因为有这样一个颜色不同的鸟蛋,才显得多么的特别。

看到这个图片。想起我小时候读过的丑小鸭的故事,鸭妈妈的孩子们都是白白的,在水中欢乐的嬉戏,只有一只灰灰的的丑小鸭在后面低着头默默地跟着,因为它的不同,鸭妈妈不喜欢它,就连来游玩的小朋友们都笑话它长得丑。可是,慢慢的,那只被别人嘲笑的丑小鸭最后变成了白天鹅,游玩的人每每经过这片湖都会驻足看着这个白天鹅的美。

就像这个与众不同的鸟蛋,这只与众不同的丑小鸭,我们都是独特的,我们都因为与众不同,和别人不一样而变得独一无二。也许,现在的自己不那么优秀,和别人不一样,但是我们是与众不同的,也有一天会变成美丽的白天鹅,有自己的与众不同的美。

九年级[与众不同的我]作文2200字

初一作文

九年级第九课《与众不同的我》详案

目标:

1、感受自己的外在和内在特点;

2、认识到自己的独特性;

3、有接受自我、悦纳自我、不断完善自我的意识。

教学过程:

一、心动时刻:活动

1:我的位置,我来选:

1. 教师指导语:有位心理学家曾经这样说:人的相貌、表情、言行举止里均蕴含着心理、情感的密码,根据人们在社交中的面部表情、身体姿势、声调以及语言方面的表现可以看出一个人的个性特点。今天我们来做一个简单的心理测试,通过选择座位来推断人的个性特征。

2. (展示教室图片)这是我们班的教室,一共有48个座位,为了方便大家准确表述自己选择的座位,我给每个座位标上了序号(出示标号示意图)。现在我们要调整座位,班主任决定让同学们自选座位,你会选择坐在哪里?为什么?

3.请一名同学回答。教师及时评价该生的特点。(如:选择后面,性格低调,不喜张扬,不愿意被注视,想上课搞小动作等,随机评价)

4. 与这位同学选择相同座位的同学,请举手。选择这个座位理由不同的请说明。由以上学生的回答引出课题:每个人在不同场景、不同的团体中,所选择的位置是不一样的。教师及时评价该生的特点。

5. 请与该生选择的位置不一样的同学发言。(将3.4活动流程重复几次。目的在于呈现不一样的选择,不一样的理由,展示同学不同的个性)

6. 教师指导语:通过这个心理测试活动,我们发现,面对同样的环境,同样的事件,大家的选择既有相同的,也有不同的。而做出相同选择的同学,其选择的原因也有所不同。这说明我们每个人都有与别人相同的地方,也有“与众不同”的地方。这也说明我们班每个同学都是“与众不同”的人,大家同意我的观点吗?(板书课题)

二、心路心语:

活动2:晒晒“与众不同”的我

7. 教师指导语:这些“与众不同”的地方会表现在很多方面,比如外形俊美,仪表堂堂,比如性格开朗,有亲和力,比如有一技之长,令人羡慕。这些“与众不同”的地方往往是大家很在意,很关注的地方。而且在不同的年龄阶段大家关注的方面也有差异。课前我在初三(1)班做了一个调查,我将大家关注的几点设计成了一个表格。大家猜猜看,九年级的男生、女生最关注自己的哪些方面呢?(如果学生只回答内在的,教师提出:大家关注自己外在的哪些方面)下面请大家对照表格,完成对“与众不同的我”的评价及描述。

类别 项目 自我评价(星级评价) 最突出的特点及感受外在 身高 体型 体重 肤色 内在 性格 男性(女性)特质 学业 人际交往 说明:很满意:三颗星;满意,两颗星;不满意:一颗星。播放音乐,教师巡视,记住对自己独特之处三颗星、一颗星的同学,为后续发言做准备。

8. 请一位同学交流自己的自画像,突出介绍自己的“与众不同”。(程序:学生回答自己的与众不同的一点,教师追问这一点给自己的生活带来的影响)

9. 请该生的好友谈对他们的评价,说明自己与之成为好友最欣赏他的是什么。(这个环节的目的在于让学生明白,接纳一个人并不是因为这个人的某个优点,而是整体,欣赏一个人并与之交往也是这个人本身,所以我们完全没有必要因为自己的某个长处或不足而自高自大或苦恼沮丧)

10. 教师指导语:我们每个人都有与众不同的地方,这些与众不同的地方有些是让我们满意的,有些是让我们感到烦恼的,甚至我们认为我们之所以不受他人欢迎、接纳都是由于这些让我们感到烦恼的与众不同,但通过刚才我们的好友对我们的评价,我们发现他们欣赏我们,接纳我们并不是由于我们身上的哪一点,而是因为我们本身,一个整体的我,完整的我,综合了我们身上所有长处短处的我。活动3:做“有魅力的自己”

11. 重点交流“与众不同之处”给自己带来的困恼

①请他们的好朋友给他们支招;让他们的好朋友谈谈对他的评价;

②针对学生出现的问题,逐一解决。

A 、缺乏男性或女性特质应对方法;

B 、学业成绩不理想的应对方法;

C 、人际交往遇挫的应对方法。

三、心旅导航活动

4:魅力锦囊(这个地方要把本课的心理学知识讲一下,补充板书:我们都是与众不同的个体;勇敢面对自己的不足;学会自我反省,不断完善自我)世界上没有两片完全相同的叶子,也找不到两个完全相同的人,每个人都是独一无二的,我们该如何看待自己的这些与众不同之处呢?

12. 分小组总结塑造自己鲜明个性的锦囊妙计(为每个小组制作锦囊,学生写,分享,张贴)

13. 教师补充并小结,这些独特的外在可能会对我们的心理造成负面影响,比如男生长胡须、喉结、变声等,女生的生理发育造成身材的改变等等,这些都是我们必然会经历的再正常不过的生理变化,没有什么可担心的。而且同学们对你的评价是一个整体的评价,并不会聚焦在这些外在的问题上,他们更加在意的是你的内在。

四、心灵牧场:“认识自我新发现” 课内部分:

14. 教师指导语:通过今天的学习,我们感受到了自己的外在特点、内在本质,学会了正确看待自己得与众不同,也懂得了接受自己、悦纳自己的方法,那么你对自己是否有新的认识呢,请大家进一步完善“我的自画像”。

15. 对自己外在特点升级了的同学举手(星数的变化,反映本节课的辅导效果)

16. 教师指导语:从大家对自我的新认识来看,大家这节课收获很大,懂得了每个人都是独立的个体,独一无二,与众不同,不可替代。请你将这些告诉你的家人,回家后注意观察自己的家人,看看家人在哪些方面和你有相似之处,又有哪些不同?把这些发现记录下来,和家人交流你的发现吧。

九年级第九课《与众不同的我》详案

目标:

1、感受自己的外在和内在特点;

2、认识到自己的独特性;

3、有接受自我、悦纳自我、不断完善自我的意识。

教学过程:

一、心动时刻:活动

1:我的位置,我来选:

1. 教师指导语:有位心理学家曾经这样说:人的相貌、表情、言行举止里均蕴含着心理、情感的密码,根据人们在社交中的面部表情、身体姿势、声调以及语言方面的表现可以看出一个人的个性特点。今天我们来做一个简单的心理测试,通过选择座位来推断人的个性特征。

2. (展示教室图片)这是我们班的教室,一共有48个座位,为了方便大家准确表述自己选择的座位,我给每个座位标上了序号(出示标号示意图)。现在我们要调整座位,班主任决定让同学们自选座位,你会选择坐在哪里?为什么?

3.请一名同学回答。教师及时评价该生的特点。(如:选择后面,性格低调,不喜张扬,不愿意被注视,想上课搞小动作等,随机评价)

4. 与这位同学选择相同座位的同学,请举手。选择这个座位理由不同的请说明。由以上学生的回答引出课题:每个人在不同场景、不同的团体中,所选择的位置是不一样的。教师及时评价该生的特点。

5. 请与该生选择的位置不一样的同学发言。(将3.4活动流程重复几次。目的在于呈现不一样的选择,不一样的理由,展示同学不同的个性)

6. 教师指导语:通过这个心理测试活动,我们发现,面对同样的环境,同样的事件,大家的选择既有相同的,也有不同的。而做出相同选择的同学,其选择的原因也有所不同。这说明我们每个人都有与别人相同的地方,也有“与众不同”的地方。这也说明我们班每个同学都是“与众不同”的人,大家同意我的观点吗?(板书课题)

二、心路心语:

活动2:晒晒“与众不同”的我

7. 教师指导语:这些“与众不同”的地方会表现在很多方面,比如外形俊美,仪表堂堂,比如性格开朗,有亲和力,比如有一技之长,令人羡慕。这些“与众不同”的地方往往是大家很在意,很关注的地方。而且在不同的年龄阶段大家关注的方面也有差异。课前我在初三(1)班做了一个调查,我将大家关注的几点设计成了一个表格。大家猜猜看,九年级的男生、女生最关注自己的哪些方面呢?(如果学生只回答内在的,教师提出:大家关注自己外在的哪些方面)下面请大家对照表格,完成对“与众不同的我”的评价及描述。

类别 项目 自我评价(星级评价) 最突出的特点及感受外在 身高 体型 体重 肤色 内在 性格 男性(女性)特质 学业 人际交往 说明:很满意:三颗星;满意,两颗星;不满意:一颗星。播放音乐,教师巡视,记住对自己独特之处三颗星、一颗星的同学,为后续发言做准备。

8. 请一位同学交流自己的自画像,突出介绍自己的“与众不同”。(程序:学生回答自己的与众不同的一点,教师追问这一点给自己的生活带来的影响)

9. 请该生的好友谈对他们的评价,说明自己与之成为好友最欣赏他的是什么。(这个环节的目的在于让学生明白,接纳一个人并不是因为这个人的某个优点,而是整体,欣赏一个人并与之交往也是这个人本身,所以我们完全没有必要因为自己的某个长处或不足而自高自大或苦恼沮丧)

10. 教师指导语:我们每个人都有与众不同的地方,这些与众不同的地方有些是让我们满意的,有些是让我们感到烦恼的,甚至我们认为我们之所以不受他人欢迎、接纳都是由于这些让我们感到烦恼的与众不同,但通过刚才我们的好友对我们的评价,我们发现他们欣赏我们,接纳我们并不是由于我们身上的哪一点,而是因为我们本身,一个整体的我,完整的我,综合了我们身上所有长处短处的我。活动3:做“有魅力的自己”

11. 重点交流“与众不同之处”给自己带来的困恼

①请他们的好朋友给他们支招;让他们的好朋友谈谈对他的评价;

②针对学生出现的问题,逐一解决。

A 、缺乏男性或女性特质应对方法;

B 、学业成绩不理想的应对方法;

C 、人际交往遇挫的应对方法。

三、心旅导航活动

4:魅力锦囊(这个地方要把本课的心理学知识讲一下,补充板书:我们都是与众不同的个体;勇敢面对自己的不足;学会自我反省,不断完善自我)世界上没有两片完全相同的叶子,也找不到两个完全相同的人,每个人都是独一无二的,我们该如何看待自己的这些与众不同之处呢?

12. 分小组总结塑造自己鲜明个性的锦囊妙计(为每个小组制作锦囊,学生写,分享,张贴)

13. 教师补充并小结,这些独特的外在可能会对我们的心理造成负面影响,比如男生长胡须、喉结、变声等,女生的生理发育造成身材的改变等等,这些都是我们必然会经历的再正常不过的生理变化,没有什么可担心的。而且同学们对你的评价是一个整体的评价,并不会聚焦在这些外在的问题上,他们更加在意的是你的内在。

四、心灵牧场:“认识自我新发现” 课内部分:

14. 教师指导语:通过今天的学习,我们感受到了自己的外在特点、内在本质,学会了正确看待自己得与众不同,也懂得了接受自己、悦纳自己的方法,那么你对自己是否有新的认识呢,请大家进一步完善“我的自画像”。

15. 对自己外在特点升级了的同学举手(星数的变化,反映本节课的辅导效果)

16. 教师指导语:从大家对自我的新认识来看,大家这节课收获很大,懂得了每个人都是独立的个体,独一无二,与众不同,不可替代。请你将这些告诉你的家人,回家后注意观察自己的家人,看看家人在哪些方面和你有相似之处,又有哪些不同?把这些发现记录下来,和家人交流你的发现吧。

与众不同的徐嘉琦作文500字

初三作文

与众不同的徐嘉琦

咦?这是什么题目呀。你们看了一定会有许多疑问。怎么是与众不同的徐嘉琦呢?她与众不同在哪儿?难道她长的与众不同。还是身体上与众不同呢?这些都不是。要说她与众不同在哪儿,可是要从几件事当中来反映在哪儿。

那时正在上数学课,突然,外面传来一阵阵喊声。因为老师在写题目,教室里鸦雀无声,所以那声音传得特别远,给我们听见了。我们忍住了笑声,可徐嘉琦放声笑了起来,卞老师听见了,叫徐嘉琦站到后面墙壁前去。徐嘉琦不高兴了,便跟老师顶起嘴来。她不亦乐乎地说:“为什么了?”卞老师说:“那你为什么笑啦?”徐嘉琦满不在乎地说:“就是好笑呀。”卞老师不跟她说了,还是叫她站到后面墙壁前。徐嘉琦没法,只好站到后面去了。然后继续给我们上课。下课后,卞老师把徐嘉琦叫到办公室,好好地批评了一顿,徐嘉琦哭着脸,回到了教室。

今天,她又开始与众不同了。作文课上,戴老师叫我们写徐嘉琦。要写出她的特点,或者给她写一封信。而叫她自己写一封信写给戴老师,或者写给卞老师。她却笑眯眯地说:“不高兴,我写给我自己。”戴老师不想跟她再说下去了,便不跟她说了。

你们还想知道徐嘉琦更多不同的事情吗?那你们就亲自打道上门,过来亲眼瞧一瞧她,去问问人家,关于她更多与众不同的事情吧!

与众不同的徐嘉琦

咦?这是什么题目呀。你们看了一定会有许多疑问。怎么是与众不同的徐嘉琦呢?她与众不同在哪儿?难道她长的与众不同。还是身体上与众不同呢?这些都不是。要说她与众不同在哪儿,可是要从几件事当中来反映在哪儿。

那时正在上数学课,突然,外面传来一阵阵喊声。因为老师在写题目,教室里鸦雀无声,所以那声音传得特别远,给我们听见了。我们忍住了笑声,可徐嘉琦放声笑了起来,卞老师听见了,叫徐嘉琦站到后面墙壁前去。徐嘉琦不高兴了,便跟老师顶起嘴来。她不亦乐乎地说:“为什么了?”卞老师说:“那你为什么笑啦?”徐嘉琦满不在乎地说:“就是好笑呀。”卞老师不跟她说了,还是叫她站到后面墙壁前。徐嘉琦没法,只好站到后面去了。然后继续给我们上课。下课后,卞老师把徐嘉琦叫到办公室,好好地批评了一顿,徐嘉琦哭着脸,回到了教室。

今天,她又开始与众不同了。作文课上,戴老师叫我们写徐嘉琦。要写出她的特点,或者给她写一封信。而叫她自己写一封信写给戴老师,或者写给卞老师。她却笑眯眯地说:“不高兴,我写给我自己。”戴老师不想跟她再说下去了,便不跟她说了。

你们还想知道徐嘉琦更多不同的事情吗?那你们就亲自打道上门,过来亲眼瞧一瞧她,去问问人家,关于她更多与众不同的事情吧!

我因读书而与众不同作文700字

初二作文

我因读书而与众不同

有的人说:“我是最棒的!我是最与众不同的!”可是与众不同在哪呢?有的人说:“学习。”有的人说:“劳动。”而我是因读书而与众不同。

那有的人问了,为什么与众不同?你读书怎么就比我们与众不同了?那我就会告诉他:“我懂得比你多,见识比你广!”那肯定还会有人问:“从哪里能看出你见识广,懂得多?”那我会毫不犹豫的告诉他:“去想想我都做了些什么吧!” 还记得小学的时候,我就喜欢上了读书。杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”还有父母常教导我的:“书中自有黄金屋。”,“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。”……所以我听了这些这些话就喜欢上了读书, 小学图书馆内我所能看懂的书, 都已被我读的一干二净, 还记得图书馆开放日那一天, 我一下课就往图书室跑, 我连十分钟的下课时间也不放过, 我冲进图书室, 我像一只蜜蜂选择蜜源一样挑选着我喜爱的书. 找到了一本《中华上下五千年》,我就像一匹饿狼贪婪的读着。读了大约二十页的时候上课铃响了,我放下书,以最快的速度赶回班里,结果还是免不了一顿漫骂。下课我仍不放弃,开放日那一天我就把《中华上下五千年》读完了,不过有时也会因忘了看点而挨一顿骂。但是我获得了知识就心满意足了。虽然小学没用到的那些知识,但是我却可以运

用在写作上,因为我读书很多所以作文水平也还不错,每一次考试的作文都是减一分或不减分。作文水平有了很大的提升。那《中华上下五千年》的知识虽然在小学没用上,但是来到初中我用上了,上历史课的时候我总能比别人更加提前知道一些没学的新知识,上课回答问题最多的也是我,我因此感到我是与众不同的,我很自豪!

我因读书而与众不同。读书使我变的不同,我因读书而感到自豪,我就是一个爱读书,喜欢读好书,因读书而与众不同的人!

我因读书而与众不同

有的人说:“我是最棒的!我是最与众不同的!”可是与众不同在哪呢?有的人说:“学习。”有的人说:“劳动。”而我是因读书而与众不同。

那有的人问了,为什么与众不同?你读书怎么就比我们与众不同了?那我就会告诉他:“我懂得比你多,见识比你广!”那肯定还会有人问:“从哪里能看出你见识广,懂得多?”那我会毫不犹豫的告诉他:“去想想我都做了些什么吧!” 还记得小学的时候,我就喜欢上了读书。杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”还有父母常教导我的:“书中自有黄金屋。”,“书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。”……所以我听了这些这些话就喜欢上了读书, 小学图书馆内我所能看懂的书, 都已被我读的一干二净, 还记得图书馆开放日那一天, 我一下课就往图书室跑, 我连十分钟的下课时间也不放过, 我冲进图书室, 我像一只蜜蜂选择蜜源一样挑选着我喜爱的书. 找到了一本《中华上下五千年》,我就像一匹饿狼贪婪的读着。读了大约二十页的时候上课铃响了,我放下书,以最快的速度赶回班里,结果还是免不了一顿漫骂。下课我仍不放弃,开放日那一天我就把《中华上下五千年》读完了,不过有时也会因忘了看点而挨一顿骂。但是我获得了知识就心满意足了。虽然小学没用到的那些知识,但是我却可以运

用在写作上,因为我读书很多所以作文水平也还不错,每一次考试的作文都是减一分或不减分。作文水平有了很大的提升。那《中华上下五千年》的知识虽然在小学没用上,但是来到初中我用上了,上历史课的时候我总能比别人更加提前知道一些没学的新知识,上课回答问题最多的也是我,我因此感到我是与众不同的,我很自豪!

我因读书而与众不同。读书使我变的不同,我因读书而感到自豪,我就是一个爱读书,喜欢读好书,因读书而与众不同的人!

与众不同的柠檬(150字)作文作文3000字

初二作文

精选作文:与众不同的柠檬(150字) 作文

不要害怕与众不同 只要认定与众不同是一种魅力 总有一天,人们会接受那种 独具特色的感染力 因为每一个集体就像一盘水果 彼此映衬中 人们总会发现那枚与众不同的柠檬 所带来的阳光色彩和真诚的芳香 所以 不要害怕与众不同 就算是柠檬也终究会散发出 独具特色的感染力初一:宋宛凝

篇一:一个与众不同的人

一个与众不同的人

在我身边有这样一个与众不同的人,她看似冷漠,却性格热情;看似瘦弱,却臂力过人;看似渺小,却心胸开阔,他就是我小学时的语文老师全老师。 记得有一次,我因没有完成作业而被全老师叫进办公室罚写,我很不情愿,嘟嘟囔囔地骂了全老师,办公室里的老师都听到了,有的说让她好好训训我,有的气喷的竟然让她打我。而全老师却装作什么也没听到似的,继续批她的作业,而我由于骂了全老师,感到无地自容,匆匆忙忙写完了作业。全老师接过作业,放到了桌子上说:“你跟我出去一下。”我心想:这下完了,还不得让老师打得满地找牙才怪。我的心里真是七上八下的,出乎意料的是,她非但没有打我,却也没有骂我,而是心平气和地对我说:“你是一个非常聪明的孩子,学习也不错,怎么能骂人呢?更何况我还是你的老师呢?你要明白文明是一个人身上最不能缺少的东西,只有尊重别人,你才能受到别人的尊重。”听了老师的话,我的心里感到无比的惭愧,真想找一个地缝钻进去。全老师的心胸真是比大海还要宽阔,以后我一定要做一个文明的好孩子。

全老师讲课的方法还真是与众不同,每次上课她总是先让我们看一段动画片或小电影之类的节目。看的时候走走停停,看一点儿讲一点儿,最后做总结。有时全老师还在ppt 上加一些图片,还时不时的和我们开玩笑缓解课堂压力。我每天不但能在快乐中学到很多知识,还能了解到许多课外知识,真是一举两得呀!也不知道她每天备课要花多长时间才能讲得那么熟练、生动有趣。 这就是我的小学语文老师,她帮了我许多。所以我至今还难以忘记!

篇二:与众不同的作文班

与众不同的作文班

余雯慧

妈妈听说一小校长作文教的很好,冲着她的名气,就鼓动让我去学作文,我心情无比激动!期盼着这天的到来。 盼望着,盼望着„. ,7月15号那天终于到了,我怀着希望跟着妈妈来到了那个传说中作文教得很好的陈老师的新体验作文班,来到了陌生的班级中。 推开教室棕色的门,只见教室里开这明亮的日光灯,雪白的墙壁,黄色的墙裙,天花板上的风扇扇动着,发出“沙沙”的声音,好像在欢迎我们这个慕名而来的朋友们。再仔细一看,大大的展台前摆着整齐的课桌椅,还有多媒体设备,空调。我不禁赞叹:“真是设备齐全啊!”同学们坐在位置上,有的聊天,有的看书,有的桥头期盼„.. 。课堂充满和谐与温馨。疑!真奇怪,老师呢?

就在这时,门口传来了一阵轻微的脚步声,近了,近了,门口出现了一个胖胖的身影,那不正是大家期盼已久的

陈老师吗?她昂着头,挺着胸,一副威严的模样。

接着,老师慢慢地开始讲起了课,她用洪亮又充满霸气和感染力的声音给我们讲了作文七字秘诀“看,听,说,想,感,闻,写”,还说作文的最高境界是“乱写”,乱中有序,乱中有魂。把同学们逗的哈哈大笑。顿时,她那威严的模样转眼间变成了亲切的样子。她还很幽默,自我介绍时,说:“我叫陈小菊,一朵小小的菊花. ”这句话引得全部同学捧腹大笑。不时,我闻到了一股清新的菊花味,感觉特别轻松。

时间过得真快,不知不觉一个小时过去了,可我怎么觉得才过了不到半小时呢!于是,陈老师让大家休息10分钟,一句话刚结束,几个同学就涌出门口,到外面嬉戏热闹去了,传出一阵杂乱的声音。

转眼间,这次的课程已接近尾声,从门缝看出去,门外的灯光照出了家长在等候的身影,看来要下课了。可我心里却不想让这么好玩的课程结束。可是,尽

管我们在留恋这样的课堂,老师还是宣布下课,我们只好依依不舍的离开了那个与众不同的作文班。 教师里的日光灯不亮了,电风扇的“沙沙“声音也不见了。然而,老师和同学们的欢声笑语还回荡在教师上空。远处回望教室,仿佛看到学生们活动的身影。啊!这个新体验作文课真有趣!

余雯慧

2014.07.18

篇三:奉献让我与众不同—作文—

奉献让我与众不同

世上没有两片完全相同的叶子,每个人都有其出众之处。你或许成绩出类拔萃,或许多才多艺,或许有着忠厚老实的品性。。。。。。不管怎样,作为一个人,我们总要扪心自问:你凭什么与众不同? 阳光的毒辣一天不如一天,枝条的蝉鸣也一天弱似一天。夏日走了,转眼已临近开学。

开学又将忙碌一阵子,但对于我,开学有着新的意义:教室的布置,尤其是黑板报。

黑板报看似不大,其实暗藏玄机。怎么把黑板排满,怎么调和文字和图片比例,怎么切合主题。。。。。。可都有些讲究。在布置黑板报的前一天我就一直思考,着实费了不少的脑细胞。光说不练假把式,再怎么构思,不落实,也终究是纸上谈兵。我很乐意地包揽了绘画的活。

只不过一棵树,只不过是一些树叶花瓣,画在黑板上有何困难?抱着轻松想法的我开工了。可过了一会儿,身子板不干了,我需要昂着头,伸直胳膊,挺着腰,踮着脚,保持这个怪异姿势十来分钟便会头晕,手酸,腰疼,脚麻。原谅这一切对我并不健美的身材来说很困难。

可是为什么要放弃呢?已经决心为班级做出贡献就不要停啊。咬着舌头坚持到最后一笔的结束,我才发现浑身僵硬,衣服湿透。累是累了些,但当我我远望我的作品时,心中的得意便要溢到脸上。这是我们班的黑板报! 看那棵树,我画的!

直到这时才是真正明白高尔基的那句话:“给永远比拿快乐。”只有付出了才会懂得收获的喜悦,只有贡献了才会尝到成功的甜味。各种幸苦,自己咀嚼,把美的享受留给别人,不单单是一种快乐,更是一种美德。

我平凡却又与众不同地坐在教室里,因为我为这个集体奉献过,这是我的凭借,这是我的自豪。

篇四:与众不同的我 与众不同的我

班级:5.1 姓名:杨政毅

我,是一个五年级的学生。

我,是一个聪明的孩子。

我,是一个与众不同的孩子。

可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。

三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。

后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。

不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年级下册的时候,我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员,经过重重考验,我登上了舞台赢的了评委的信任。

你相信吗?只有你有一颗奋进的心,我相信你你也会变的与众不同的!

这就是与众不同的我,你呢?

精选作文:与众不同的柠檬(150字) 作文

不要害怕与众不同 只要认定与众不同是一种魅力 总有一天,人们会接受那种 独具特色的感染力 因为每一个集体就像一盘水果 彼此映衬中 人们总会发现那枚与众不同的柠檬 所带来的阳光色彩和真诚的芳香 所以 不要害怕与众不同 就算是柠檬也终究会散发出 独具特色的感染力初一:宋宛凝

篇一:一个与众不同的人

一个与众不同的人

在我身边有这样一个与众不同的人,她看似冷漠,却性格热情;看似瘦弱,却臂力过人;看似渺小,却心胸开阔,他就是我小学时的语文老师全老师。 记得有一次,我因没有完成作业而被全老师叫进办公室罚写,我很不情愿,嘟嘟囔囔地骂了全老师,办公室里的老师都听到了,有的说让她好好训训我,有的气喷的竟然让她打我。而全老师却装作什么也没听到似的,继续批她的作业,而我由于骂了全老师,感到无地自容,匆匆忙忙写完了作业。全老师接过作业,放到了桌子上说:“你跟我出去一下。”我心想:这下完了,还不得让老师打得满地找牙才怪。我的心里真是七上八下的,出乎意料的是,她非但没有打我,却也没有骂我,而是心平气和地对我说:“你是一个非常聪明的孩子,学习也不错,怎么能骂人呢?更何况我还是你的老师呢?你要明白文明是一个人身上最不能缺少的东西,只有尊重别人,你才能受到别人的尊重。”听了老师的话,我的心里感到无比的惭愧,真想找一个地缝钻进去。全老师的心胸真是比大海还要宽阔,以后我一定要做一个文明的好孩子。

全老师讲课的方法还真是与众不同,每次上课她总是先让我们看一段动画片或小电影之类的节目。看的时候走走停停,看一点儿讲一点儿,最后做总结。有时全老师还在ppt 上加一些图片,还时不时的和我们开玩笑缓解课堂压力。我每天不但能在快乐中学到很多知识,还能了解到许多课外知识,真是一举两得呀!也不知道她每天备课要花多长时间才能讲得那么熟练、生动有趣。 这就是我的小学语文老师,她帮了我许多。所以我至今还难以忘记!

篇二:与众不同的作文班

与众不同的作文班

余雯慧

妈妈听说一小校长作文教的很好,冲着她的名气,就鼓动让我去学作文,我心情无比激动!期盼着这天的到来。 盼望着,盼望着„. ,7月15号那天终于到了,我怀着希望跟着妈妈来到了那个传说中作文教得很好的陈老师的新体验作文班,来到了陌生的班级中。 推开教室棕色的门,只见教室里开这明亮的日光灯,雪白的墙壁,黄色的墙裙,天花板上的风扇扇动着,发出“沙沙”的声音,好像在欢迎我们这个慕名而来的朋友们。再仔细一看,大大的展台前摆着整齐的课桌椅,还有多媒体设备,空调。我不禁赞叹:“真是设备齐全啊!”同学们坐在位置上,有的聊天,有的看书,有的桥头期盼„.. 。课堂充满和谐与温馨。疑!真奇怪,老师呢?

就在这时,门口传来了一阵轻微的脚步声,近了,近了,门口出现了一个胖胖的身影,那不正是大家期盼已久的

陈老师吗?她昂着头,挺着胸,一副威严的模样。

接着,老师慢慢地开始讲起了课,她用洪亮又充满霸气和感染力的声音给我们讲了作文七字秘诀“看,听,说,想,感,闻,写”,还说作文的最高境界是“乱写”,乱中有序,乱中有魂。把同学们逗的哈哈大笑。顿时,她那威严的模样转眼间变成了亲切的样子。她还很幽默,自我介绍时,说:“我叫陈小菊,一朵小小的菊花. ”这句话引得全部同学捧腹大笑。不时,我闻到了一股清新的菊花味,感觉特别轻松。

时间过得真快,不知不觉一个小时过去了,可我怎么觉得才过了不到半小时呢!于是,陈老师让大家休息10分钟,一句话刚结束,几个同学就涌出门口,到外面嬉戏热闹去了,传出一阵杂乱的声音。

转眼间,这次的课程已接近尾声,从门缝看出去,门外的灯光照出了家长在等候的身影,看来要下课了。可我心里却不想让这么好玩的课程结束。可是,尽

管我们在留恋这样的课堂,老师还是宣布下课,我们只好依依不舍的离开了那个与众不同的作文班。 教师里的日光灯不亮了,电风扇的“沙沙“声音也不见了。然而,老师和同学们的欢声笑语还回荡在教师上空。远处回望教室,仿佛看到学生们活动的身影。啊!这个新体验作文课真有趣!

余雯慧

2014.07.18

篇三:奉献让我与众不同—作文—

奉献让我与众不同

世上没有两片完全相同的叶子,每个人都有其出众之处。你或许成绩出类拔萃,或许多才多艺,或许有着忠厚老实的品性。。。。。。不管怎样,作为一个人,我们总要扪心自问:你凭什么与众不同? 阳光的毒辣一天不如一天,枝条的蝉鸣也一天弱似一天。夏日走了,转眼已临近开学。

开学又将忙碌一阵子,但对于我,开学有着新的意义:教室的布置,尤其是黑板报。

黑板报看似不大,其实暗藏玄机。怎么把黑板排满,怎么调和文字和图片比例,怎么切合主题。。。。。。可都有些讲究。在布置黑板报的前一天我就一直思考,着实费了不少的脑细胞。光说不练假把式,再怎么构思,不落实,也终究是纸上谈兵。我很乐意地包揽了绘画的活。

只不过一棵树,只不过是一些树叶花瓣,画在黑板上有何困难?抱着轻松想法的我开工了。可过了一会儿,身子板不干了,我需要昂着头,伸直胳膊,挺着腰,踮着脚,保持这个怪异姿势十来分钟便会头晕,手酸,腰疼,脚麻。原谅这一切对我并不健美的身材来说很困难。

可是为什么要放弃呢?已经决心为班级做出贡献就不要停啊。咬着舌头坚持到最后一笔的结束,我才发现浑身僵硬,衣服湿透。累是累了些,但当我我远望我的作品时,心中的得意便要溢到脸上。这是我们班的黑板报! 看那棵树,我画的!

直到这时才是真正明白高尔基的那句话:“给永远比拿快乐。”只有付出了才会懂得收获的喜悦,只有贡献了才会尝到成功的甜味。各种幸苦,自己咀嚼,把美的享受留给别人,不单单是一种快乐,更是一种美德。

我平凡却又与众不同地坐在教室里,因为我为这个集体奉献过,这是我的凭借,这是我的自豪。

篇四:与众不同的我 与众不同的我

班级:5.1 姓名:杨政毅

我,是一个五年级的学生。

我,是一个聪明的孩子。

我,是一个与众不同的孩子。

可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。

三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。

后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。

不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年级下册的时候,我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员,经过重重考验,我登上了舞台赢的了评委的信任。

你相信吗?只有你有一颗奋进的心,我相信你你也会变的与众不同的!

这就是与众不同的我,你呢?

窗边的小豆豆作文1000字

六年级作文

1

2

‚大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?‛

‚巴学园‛有着与众不同的学习方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:‚下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。‛于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

‚巴学园‛有着与众不同的校歌:嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟!

……

(根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭 与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌 与众不同的运动会

2、聊聊这位与众不同的小林校长。

与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长,让我们响亮地称他---小林先生,书中有一段关于对小林先生外貌描写的句子,谁愿意读给大家听?课件出示:头发已经有些稀疏,前面的牙齿有的也脱落了,但脸上的气色非常好。他的个子不算高,不过肩膀和胳膊都很结实,黑色的三件套西装已经旧得有些走了形,但穿在他的身上却显得非常整洁。

(1)、练习仿写:这段话中抓住了小林先生的哪些方面的特点来写的?你也来试试说说自己熟悉的人。

(2)呵护孩子)

(3)、学生深情齐读扉页:

小豆豆一生感激校长,因为是校长先生改变了她,使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人,因此,作者在书的扉页这样写道:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。课件:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。

三、真实有趣的故事

1、与众不同的巴学园里,小豆豆经历了哪些有趣的事情呢?(学生回忆书中的校园生活)

(1)(课件出示:故事目录)引导学生回忆书中的校园生活

(2)学生自由交流最喜欢目录中的哪些故事。

(3)(师生抢答游戏)根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事?

2、、难忘的巴学园生活奠定了小豆豆辉煌的一生,那么这是一所怎样的学校呢?(学生谈自己的感受)

四、朗读精彩回放

1、这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段,故事短小精悍,语言生动活泼,情节真实感人,你愿意把文中精彩的篇章读给我们听,让我们共同分享吗?

2、学生自由选择段落朗读。(配乐) 五、 体会情感

1、当我们读着这些充满温情的文字,当我们的思绪伴随着纯真可爱的小豆豆一路走来,当我们感受着小林老师对生命的无限呵护和赞赏。我们情不自禁会羡慕小豆豆,调皮的她来到了这么一个别样的‚巴学园‛,碰到

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1

2

‚大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?‛

‚巴学园‛有着与众不同的学习方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:‚下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。‛于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

‚巴学园‛有着与众不同的校歌:嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟!

……

(根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭 与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌 与众不同的运动会

2、聊聊这位与众不同的小林校长。

与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长,让我们响亮地称他---小林先生,书中有一段关于对小林先生外貌描写的句子,谁愿意读给大家听?课件出示:头发已经有些稀疏,前面的牙齿有的也脱落了,但脸上的气色非常好。他的个子不算高,不过肩膀和胳膊都很结实,黑色的三件套西装已经旧得有些走了形,但穿在他的身上却显得非常整洁。

(1)、练习仿写:这段话中抓住了小林先生的哪些方面的特点来写的?你也来试试说说自己熟悉的人。

(2)呵护孩子)

(3)、学生深情齐读扉页:

小豆豆一生感激校长,因为是校长先生改变了她,使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人,因此,作者在书的扉页这样写道:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。课件:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。

三、真实有趣的故事

1、与众不同的巴学园里,小豆豆经历了哪些有趣的事情呢?(学生回忆书中的校园生活)

(1)(课件出示:故事目录)引导学生回忆书中的校园生活

(2)学生自由交流最喜欢目录中的哪些故事。

(3)(师生抢答游戏)根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事?

2、、难忘的巴学园生活奠定了小豆豆辉煌的一生,那么这是一所怎样的学校呢?(学生谈自己的感受)

四、朗读精彩回放

1、这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段,故事短小精悍,语言生动活泼,情节真实感人,你愿意把文中精彩的篇章读给我们听,让我们共同分享吗?

2、学生自由选择段落朗读。(配乐) 五、 体会情感

1、当我们读着这些充满温情的文字,当我们的思绪伴随着纯真可爱的小豆豆一路走来,当我们感受着小林老师对生命的无限呵护和赞赏。我们情不自禁会羡慕小豆豆,调皮的她来到了这么一个别样的‚巴学园‛,碰到

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窗边的小豆豆作文1500字

六年级作文

快乐阅读——走进《窗边的小豆豆》

【教学目标】

1、师生交流阅读感受,加深对作品的理解。

2、让学生在回忆、交流、朗读中,分享阅读的快乐,敢于朗读喜欢的章节,并发表读书的感受。

3、感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。

【教学准备】PPT 相关音乐 一本书《窗边的小豆豆》

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、 淘气善良的小豆豆

二、 激趣导入:

1、孩子们,阅读一本好书,就好像经历一段奇妙的旅程,走入这些文字,我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。最近这段时间,我们一起阅读了黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》,这本小说,是作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。今天,我们就一起走进《窗边的小豆豆》,分享一下那些让你印象深刻的人物或情节吧!

生:齐读《窗边的小豆豆》

2. 分享故事之前,我们先来做一个游戏:(猜猜他是谁)

3、看来同学们都读得很认真。下来我们就来聊一聊“小豆豆”。

生:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”……

小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么。小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉。

小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的……

4、教师小结:小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强,但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了,她给老师带来了无尽的麻烦,才上一年级被原学校退学了,一个叫作“巴学园”的小学接受了她。

二、“特别”的巴学院

1、小豆豆生活的巴学园有什么特别之处呢?学生畅所欲言

“巴学园”有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子。

“巴学园”有着与众不同的教室,它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。 “巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了„海的味道‟和„山的味道‟来了吗?”

“巴学园”有着与众不同的学习方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:“下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌:嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟 (根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭

与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌

与众不同的运动会

三、真实有趣的故事

1、与众不同的巴学园里,小豆豆经历了哪些有趣的事情呢?让我们一起来回忆书中的校园生活),自由交流最喜欢目录中的哪些故事。

2. 根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事?

3、与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长,让我们一起响亮地称他——小林先生。

(1)你觉得小林先生是一位怎样的校长呢?(小林校长尊重、理解、呵护孩子)

(2)小豆豆一生感激校长,因为是校长先生改变了她,使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人,因此,作者在书的扉页这样写道:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。

生读:谨将此书献给已逝的小林宗作老师!(课件出示)

4、难忘的巴学园生活奠定了小豆豆辉煌的一生,成功后的黑柳彻子的头上有许多光环。可以说,是小林校长成就了黑柳彻子的一生。小林校长也成了黑柳彻子一生最尊重的人。故事到这里并没有完,老师把它的续集推荐给大家——《小时候就在想的事》。

最后,老师送给大家两句话:(课件出示)

快乐阅读——走进《窗边的小豆豆》

【教学目标】

1、师生交流阅读感受,加深对作品的理解。

2、让学生在回忆、交流、朗读中,分享阅读的快乐,敢于朗读喜欢的章节,并发表读书的感受。

3、感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。

【教学准备】PPT 相关音乐 一本书《窗边的小豆豆》

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、 淘气善良的小豆豆

二、 激趣导入:

1、孩子们,阅读一本好书,就好像经历一段奇妙的旅程,走入这些文字,我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。最近这段时间,我们一起阅读了黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》,这本小说,是作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。今天,我们就一起走进《窗边的小豆豆》,分享一下那些让你印象深刻的人物或情节吧!

生:齐读《窗边的小豆豆》

2. 分享故事之前,我们先来做一个游戏:(猜猜他是谁)

3、看来同学们都读得很认真。下来我们就来聊一聊“小豆豆”。

生:小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”……

小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么。小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉。

小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的……

4、教师小结:小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强,但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了,她给老师带来了无尽的麻烦,才上一年级被原学校退学了,一个叫作“巴学园”的小学接受了她。

二、“特别”的巴学院

1、小豆豆生活的巴学园有什么特别之处呢?学生畅所欲言

“巴学园”有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上还长着绿油油的叶子。

“巴学园”有着与众不同的教室,它们是一个个废弃不用的电车车厢,是小豆豆的电车教室。 “巴学园”有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,这期间校长只是微微笑着问几句:“后来呢?”或者说:“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。

“巴学园”有着与众不同的午餐,每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了„海的味道‟和„山的味道‟来了吗?”

“巴学园”有着与众不同的学习方法,每一天的第一节课,老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上,然后说:“下面开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始,有人写作文,有人做物理实验,有人做数学题。

“巴学园”有着与众不同的校歌:嚼,嚼,嚼哟!吃的东西,要细嚼慢咽哟!要细嚼慢咽哟 (根据学生交流课件随机出示。)

与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭

与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌

与众不同的运动会

三、真实有趣的故事

1、与众不同的巴学园里,小豆豆经历了哪些有趣的事情呢?让我们一起来回忆书中的校园生活),自由交流最喜欢目录中的哪些故事。

2. 根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事?

3、与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长,让我们一起响亮地称他——小林先生。

(1)你觉得小林先生是一位怎样的校长呢?(小林校长尊重、理解、呵护孩子)

(2)小豆豆一生感激校长,因为是校长先生改变了她,使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人,因此,作者在书的扉页这样写道:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。

生读:谨将此书献给已逝的小林宗作老师!(课件出示)

4、难忘的巴学园生活奠定了小豆豆辉煌的一生,成功后的黑柳彻子的头上有许多光环。可以说,是小林校长成就了黑柳彻子的一生。小林校长也成了黑柳彻子一生最尊重的人。故事到这里并没有完,老师把它的续集推荐给大家——《小时候就在想的事》。

最后,老师送给大家两句话:(课件出示)

与众不同的我作文2400字

初三作文

与众不同的我

【教学目标】;1、引导学生能抓人物特点,选择典型事例;

2、指导学生有条理地表达,把事情写具体;

【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达;

【教学过程】

一、谈话交流导新课。

1、师:同学们,认识你真高兴。想和老师交朋友吗? 要想成为朋友,就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你一个问题,你也可以采访我一个,好吗?

师:你叫什么名字?你的兴趣是什么?(爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质)很高兴认识你,谢谢!

2、板书“我”。生评价。

(过渡)汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”,你看老师的“我”字写得怎样?本节作文课,老师就带你来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住,就得写出“我”的与众不同之处,所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》,请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题(老师板书“审题”),本次习作的中心词是什么?(与众不同),就是要写出自己与众不同的特点。

二、范文引路写特点。

1、师:有一个小朋友,他写了一篇文章叫《与众不同的我》,看他是怎么写的?请你快速浏览《与众不同的我》,思考他从哪几方面来写

自己的与众不同?请你试着来说说?(1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼)这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。(老师板书“选材”)

老师以前上课时,有几个学生让我一下子就记住了:其中一男生 一女生都写自己是“武林高手”,一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”,原来男生练习跆拳道,女生是学习恰恰舞。

还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”,更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才,太有“杀伤力”了,我一下子就记住了,只因为她们都抓住与众不同的特点(教师板书“抓住特点”)

2、师:那你的特点是什么?思考一下,请你拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点,至少三个,越多越好。选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去? 如果有困难,参考老师的“温馨提示”。

三、抓住特点巧取舍。

1、好了,现在你进行取舍(选材),三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉。(询问:你划掉了什么,为什么)

好了,再划掉一个,只留一个,最能突出你的与众不同。最终留下的是哪个,为什么只留它?

四、指导方法写具体。

师:有了与众不同的特点,那怎样把这一特点写具体?咱们再回

过头来看刚刚的例文:请你读读她是个调皮鬼这个特点,边读边思考:他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢?

师:小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢?

师:你来说?(结构顺序:总分总,典型事例:3个,写法:详略得当。)(一段变四段,谈谈发现。)(板书:典型事例,要有条理,详略得当)这就是组织材料的方法(板书:组材)联系你的积累说说,你还知道哪些方法可以把人和事写具体?(第四单元刚学过的直接描写和间接描写,动作、语言、神态、心理描写)

师:现在你知道怎样把一个特点写具体了吗?

五、片段练习学修改。

1、师:光说不练假把式。(出示课件)下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己,起草要快,150字左右,自己知道的可以用省略号,5分钟时间。(板书:起草)

学生写,教师巡视。

2、学生读自己的作文,教师点评。

师:俗话说,“三分文章七分读”,意思是朗读很重要,文章写得一般,如果读得好,还可以给文章增色不少。(板书:修改)

3、谋篇布局点拨。

师:那一个特点会写了,看,咱们放到文章中去,再选择两个特点写写,加上开头,结尾和题目,一篇文章就成功了。

师:本次习作要求

(1)、抓住特点选取两三件典型事例,有条理地写出与众不同的自己。

(2)、字迹工整,字数350字左右。

4、教师寄语;

作文有点像兰州拉面,一个面团,拉长以后,一折二,二折四,四折八,面条越拉越细,最终拉出的面条竟然比机器上轧出的还要细。写作文也是由一句话变成几句话,而后再由几句话变成数十句话、数百句话。本次作文写两个个材料,四年级要求350字,不是问题。

最后送你一句话:“作文,是写出来的;好作文,却是改出来的。”文章不厌百回读,同样,文章也不厌百回改。希望你多读多改,把文章写得更好。

与众不同的我

小小的嘴巴,笔挺的鼻梁,圆圆的脸蛋儿笑起来有两个浅浅的酒窝,最吸引眼球的是左边弯弯的柳叶眉梢上有一颗米粒大小的痣。大家猜猜她是谁?哈哈!相信大家已经猜到八九分了吧!她就是我,一个读五年级的美丽女生。

小书迷

我可是家里不折不扣的“小书迷”。什么童话类的啦,科幻类的啦,作文类的啦„„我可是来者不拒,样样都爱看。只要来了新书,我就看得忘了吃,忘了睡,非得引来了妈妈的“河东狮吼”,爸爸的“狂轰滥炸”才肯罢休。

马虎虫

我别的缺点还好,就这个缺点特别致命。有一次,我数学考试考了96分。我看了一下错题,发现比较难一点的题目都没有错,唯独最简单的计算有些地方马虎了一点,扣了4分。如果能加上这四分,我就是100分了。妈妈规定,数学考到100分奖励2本课外书,考了95分以上奖励1本书。只可惜我的一本课外书没有啦!

调皮鬼

我是一个永远长不大的调皮鬼。用香水喷在花瓣上,让妈妈闻;把鞭炮扎在狗尾巴上,点燃了,小狗惊得上窜下跳,汪汪直叫。一天下午,我睡不着,偷偷地爬起来晃悠。见爷爷睡得正香,便想使恶作剧:给爷爷画个八字胡,让他变成日本鬼子。我拿出水彩笔,在爷爷的鼻子底下画了一小撮八字胡。啊!活脱脱的日本鬼子!爷爷醒了,

见我没有午睡却在坏笑。一骨碌爬起来追打我。我大声叫道:“救命!救命!”爸爸、妈妈闻声赶来。见爷爷这模样,不但不打我,还笑得直不起腰来。大人们说,有我的地方,就一定会有欢声与笑语。

哈哈!这就是我,和别人不一样吧!

性格:假小子、疯丫头、小燕子;

脾气:一根筋;

特长:大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家; 爱好:军事迷、电脑达人、小馋猫,幽默大王,超级女生; 优点:智慧星、金点子大王、手工小能手;

缺点:小懒虫、健忘症;

品质:活雷锋、孝心少年

与众不同的我

【教学目标】;1、引导学生能抓人物特点,选择典型事例;

2、指导学生有条理地表达,把事情写具体;

【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达;

【教学过程】

一、谈话交流导新课。

1、师:同学们,认识你真高兴。想和老师交朋友吗? 要想成为朋友,就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你一个问题,你也可以采访我一个,好吗?

师:你叫什么名字?你的兴趣是什么?(爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质)很高兴认识你,谢谢!

2、板书“我”。生评价。

(过渡)汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”,你看老师的“我”字写得怎样?本节作文课,老师就带你来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住,就得写出“我”的与众不同之处,所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》,请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题(老师板书“审题”),本次习作的中心词是什么?(与众不同),就是要写出自己与众不同的特点。

二、范文引路写特点。

1、师:有一个小朋友,他写了一篇文章叫《与众不同的我》,看他是怎么写的?请你快速浏览《与众不同的我》,思考他从哪几方面来写

自己的与众不同?请你试着来说说?(1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼)这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。(老师板书“选材”)

老师以前上课时,有几个学生让我一下子就记住了:其中一男生 一女生都写自己是“武林高手”,一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”,原来男生练习跆拳道,女生是学习恰恰舞。

还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”,更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才,太有“杀伤力”了,我一下子就记住了,只因为她们都抓住与众不同的特点(教师板书“抓住特点”)

2、师:那你的特点是什么?思考一下,请你拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点,至少三个,越多越好。选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去? 如果有困难,参考老师的“温馨提示”。

三、抓住特点巧取舍。

1、好了,现在你进行取舍(选材),三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉。(询问:你划掉了什么,为什么)

好了,再划掉一个,只留一个,最能突出你的与众不同。最终留下的是哪个,为什么只留它?

四、指导方法写具体。

师:有了与众不同的特点,那怎样把这一特点写具体?咱们再回

过头来看刚刚的例文:请你读读她是个调皮鬼这个特点,边读边思考:他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢?

师:小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢?

师:你来说?(结构顺序:总分总,典型事例:3个,写法:详略得当。)(一段变四段,谈谈发现。)(板书:典型事例,要有条理,详略得当)这就是组织材料的方法(板书:组材)联系你的积累说说,你还知道哪些方法可以把人和事写具体?(第四单元刚学过的直接描写和间接描写,动作、语言、神态、心理描写)

师:现在你知道怎样把一个特点写具体了吗?

五、片段练习学修改。

1、师:光说不练假把式。(出示课件)下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己,起草要快,150字左右,自己知道的可以用省略号,5分钟时间。(板书:起草)

学生写,教师巡视。

2、学生读自己的作文,教师点评。

师:俗话说,“三分文章七分读”,意思是朗读很重要,文章写得一般,如果读得好,还可以给文章增色不少。(板书:修改)

3、谋篇布局点拨。

师:那一个特点会写了,看,咱们放到文章中去,再选择两个特点写写,加上开头,结尾和题目,一篇文章就成功了。

师:本次习作要求

(1)、抓住特点选取两三件典型事例,有条理地写出与众不同的自己。

(2)、字迹工整,字数350字左右。

4、教师寄语;

作文有点像兰州拉面,一个面团,拉长以后,一折二,二折四,四折八,面条越拉越细,最终拉出的面条竟然比机器上轧出的还要细。写作文也是由一句话变成几句话,而后再由几句话变成数十句话、数百句话。本次作文写两个个材料,四年级要求350字,不是问题。

最后送你一句话:“作文,是写出来的;好作文,却是改出来的。”文章不厌百回读,同样,文章也不厌百回改。希望你多读多改,把文章写得更好。

与众不同的我

小小的嘴巴,笔挺的鼻梁,圆圆的脸蛋儿笑起来有两个浅浅的酒窝,最吸引眼球的是左边弯弯的柳叶眉梢上有一颗米粒大小的痣。大家猜猜她是谁?哈哈!相信大家已经猜到八九分了吧!她就是我,一个读五年级的美丽女生。

小书迷

我可是家里不折不扣的“小书迷”。什么童话类的啦,科幻类的啦,作文类的啦„„我可是来者不拒,样样都爱看。只要来了新书,我就看得忘了吃,忘了睡,非得引来了妈妈的“河东狮吼”,爸爸的“狂轰滥炸”才肯罢休。

马虎虫

我别的缺点还好,就这个缺点特别致命。有一次,我数学考试考了96分。我看了一下错题,发现比较难一点的题目都没有错,唯独最简单的计算有些地方马虎了一点,扣了4分。如果能加上这四分,我就是100分了。妈妈规定,数学考到100分奖励2本课外书,考了95分以上奖励1本书。只可惜我的一本课外书没有啦!

调皮鬼

我是一个永远长不大的调皮鬼。用香水喷在花瓣上,让妈妈闻;把鞭炮扎在狗尾巴上,点燃了,小狗惊得上窜下跳,汪汪直叫。一天下午,我睡不着,偷偷地爬起来晃悠。见爷爷睡得正香,便想使恶作剧:给爷爷画个八字胡,让他变成日本鬼子。我拿出水彩笔,在爷爷的鼻子底下画了一小撮八字胡。啊!活脱脱的日本鬼子!爷爷醒了,

见我没有午睡却在坏笑。一骨碌爬起来追打我。我大声叫道:“救命!救命!”爸爸、妈妈闻声赶来。见爷爷这模样,不但不打我,还笑得直不起腰来。大人们说,有我的地方,就一定会有欢声与笑语。

哈哈!这就是我,和别人不一样吧!

性格:假小子、疯丫头、小燕子;

脾气:一根筋;

特长:大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家; 爱好:军事迷、电脑达人、小馋猫,幽默大王,超级女生; 优点:智慧星、金点子大王、手工小能手;

缺点:小懒虫、健忘症;

品质:活雷锋、孝心少年

敢于与众不同的勇气作文600字

初三作文

我就是我,是颜色不一样的烟火。——题记

见过我的人,都情不自禁的感叹道“哇!这也太黑了吧!是从非洲来的吧?”。就连老外见到我也问你来自非洲吗?)我笑笑答道“我是中国的非洲人。”说实在的,我就是漂几次白后也不会逊色于包公。当然了,看着皮肤雪白的小伙伴们,我也曾问过自己“为什么我是小麦肤色?”我偶尔也受过“黑种人”会有的歧视。但或许因为我是天生的乐天派吧,我不曾厌恶过这与生俱来的与众不同。

比尔·盖茨,这位首富的故事大家耳熟能详。就是比尔的那份敢于与众不同的勇气让他踏上了一条更适合他的道路,从此世界出现了一位神话般的IT天才。如果当年的他仍留在哈佛,那么我们眼前的系统至少要推迟4年才会与我们见面吧。敢于与众不同的勇气不是成功的必定条件,但却是取得成功的重要条件。

敢于与众不同,保留与众不同。世界上没有两片长得一模一样的叶子,因此这些绿色精灵在我们眼中就越发可爱。而地球上的主宰们,却因为各种各样的原因,他们的生活故事没有机会展开,就销声匿迹了。要让人生真正开花结果,我们最需要的是敢于与众不同的勇气。世界太大,生命太短。我们不奢求有谁会记得我们,只为了这仅有的一次生命,只为了不在世上白走一遭。随心所欲,秀出自我。没有正确与错误,有的只是身后一个个不悔的脚印,以及前方一条未知的却一定很美的路。

我想,我已感受到敢于与众不同的勇气的美好了。起码,这篇作文就是我最好的见证。现在以及多年后,我都为我身上这一身巧克力感到骄傲与自豪。它不仅是黑,是彩色的黑。

初三:a落地式

我就是我,是颜色不一样的烟火。——题记

见过我的人,都情不自禁的感叹道“哇!这也太黑了吧!是从非洲来的吧?”。就连老外见到我也问你来自非洲吗?)我笑笑答道“我是中国的非洲人。”说实在的,我就是漂几次白后也不会逊色于包公。当然了,看着皮肤雪白的小伙伴们,我也曾问过自己“为什么我是小麦肤色?”我偶尔也受过“黑种人”会有的歧视。但或许因为我是天生的乐天派吧,我不曾厌恶过这与生俱来的与众不同。

比尔·盖茨,这位首富的故事大家耳熟能详。就是比尔的那份敢于与众不同的勇气让他踏上了一条更适合他的道路,从此世界出现了一位神话般的IT天才。如果当年的他仍留在哈佛,那么我们眼前的系统至少要推迟4年才会与我们见面吧。敢于与众不同的勇气不是成功的必定条件,但却是取得成功的重要条件。

敢于与众不同,保留与众不同。世界上没有两片长得一模一样的叶子,因此这些绿色精灵在我们眼中就越发可爱。而地球上的主宰们,却因为各种各样的原因,他们的生活故事没有机会展开,就销声匿迹了。要让人生真正开花结果,我们最需要的是敢于与众不同的勇气。世界太大,生命太短。我们不奢求有谁会记得我们,只为了这仅有的一次生命,只为了不在世上白走一遭。随心所欲,秀出自我。没有正确与错误,有的只是身后一个个不悔的脚印,以及前方一条未知的却一定很美的路。

我想,我已感受到敢于与众不同的勇气的美好了。起码,这篇作文就是我最好的见证。现在以及多年后,我都为我身上这一身巧克力感到骄傲与自豪。它不仅是黑,是彩色的黑。

初三:a落地式

与众不同的同学作文600字

六年级作文

小学六年级里,我认识了许许多多的同学,他们有自己的性格、想法,是一个个与众不同的的人,不过正因这样,才给班里带来许许多多的乐趣。

我们班要说最机灵最可爱的男生莫过于崔腾达了,大家都喜欢叫他“阿崔”,因为这样有种亲切感。别看崔腾达矮矮小小的,但他的机灵、智慧却不比其他牛高马大的男生差。他凭着自己的智慧赢得了《智者为王》的周冠军,可以看出他十分聪明,有见识。这就是他与其他男生的与众不同之处。

除了机灵无比的,还有在体育方面十分出众的女健将,这女健将除了林伊雅已别无选择了。这位体育之星可不是浪得虚名的,拿起她的奖状,从一年级到六年级的奖状,里面大概有三分之二是体育比赛获得的奖状,她在体育这方面与我们比起来能不与众不同吗?任何的体育比赛能少了她吗?

除了这两位同学,还有一位算是十全九美的才艺之星——李柯,这可是采访了很多人才得出的结论。她是一位常被老师同学挂在嘴边赞美的人,她精通画画、钢琴、设计等,她的才艺都被同学称赞不停,大家都认为她是天才,学习又好,课外才艺又好,要做到这样十全九美,她肯定付出了很大的努力。才艺是她最与众不同的特点。

班上还有许许多多拥有与众不同性格的同学呢,在这个班级,正因为有他们,生活才会有很多的快乐。我希望能和这些与众不同的的同学快乐的学习!

小学六年级里,我认识了许许多多的同学,他们有自己的性格、想法,是一个个与众不同的的人,不过正因这样,才给班里带来许许多多的乐趣。

我们班要说最机灵最可爱的男生莫过于崔腾达了,大家都喜欢叫他“阿崔”,因为这样有种亲切感。别看崔腾达矮矮小小的,但他的机灵、智慧却不比其他牛高马大的男生差。他凭着自己的智慧赢得了《智者为王》的周冠军,可以看出他十分聪明,有见识。这就是他与其他男生的与众不同之处。

除了机灵无比的,还有在体育方面十分出众的女健将,这女健将除了林伊雅已别无选择了。这位体育之星可不是浪得虚名的,拿起她的奖状,从一年级到六年级的奖状,里面大概有三分之二是体育比赛获得的奖状,她在体育这方面与我们比起来能不与众不同吗?任何的体育比赛能少了她吗?

除了这两位同学,还有一位算是十全九美的才艺之星——李柯,这可是采访了很多人才得出的结论。她是一位常被老师同学挂在嘴边赞美的人,她精通画画、钢琴、设计等,她的才艺都被同学称赞不停,大家都认为她是天才,学习又好,课外才艺又好,要做到这样十全九美,她肯定付出了很大的努力。才艺是她最与众不同的特点。

班上还有许许多多拥有与众不同性格的同学呢,在这个班级,正因为有他们,生活才会有很多的快乐。我希望能和这些与众不同的的同学快乐的学习!

散文高考满分作文作文2800字

六年级作文

散文高考满分作文

永远令人陶醉的王朝(一)

风若遥远的回音,追着梦的翅膀,在亘古不变 的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹,带给人无法言说 的美丽和忧愁;她是云彩里镌刻的记忆,留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠烘托的太阳,一袭轻纱下的曼妙舞蹈,摇醒了一个盛世的传说。

古老的风铃开始变奏,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗,唐朝?

我用想像触摸你诗的轮廓,我手心的雪花含苞欲放,我梦想的枝头辍满星光。没有比枫桥更波澜的心情,摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠,张口一吐,就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅,渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美,艺术情怀的宏广。唐朝啊,你美丽竟是这么多生命的拓荒,怎能不令人陶醉,怎能使人遗忘?

我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜寒的无奈,切莫乱了音律,不然,古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中冶炼过的从容风味,让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往,一个泱泱大气的传说!

你仍然庄严地站在中华五千年的青史中,以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪 。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮,醉了一个又一个 世纪。那些坚守岁月的人,朝霞从此耀眼,残阳从此灿烂,中国从此芳醇神气,永久蕴香迷人。是这样吗,唐朝?你陶醉和震响了整个生命的世界。

把满纸才子的情高遐想折好,我愿枕琴声做一场崇古清梦,醉于此间,永不醒来。

纵使时间流淌,时光飞逝,美丽的唐朝不老,永恒的记忆 不褪。

做人要与众不同(二)

花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同,我们就应该像那颗珍珠一样,即使被埋在沙子里,珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生,每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋,随声附和,去炮制别人的成功,那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人,自己可能连路都不会走,每个人都有属于自己的个性和性格特点,充分地发挥出来,把自己打造成一个和别人与众不同的人,这样你的机会就会变多,成功就会离你更近。

与众不同,可以让我们被更多的人发现,即使在一堆沙子中,如果你是一颗普通的石子,那么你也是与众不同的,你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理:鹤在鸡群中是与众鸡不同的,如果你要找的仅仅是一只鸡,那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同,可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会,就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同,就先得到招聘人员的亲睐,得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同,才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志,当我们与众不同的时候,我们一定会遭到很多人的质疑和责骂,枪打出头鸟,这是大家都知道的道理,这时候我们要咬紧牙关,坚持不懈,慢慢地去赢得众人的理解和支持,最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同,需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同,而是不敢。当大家同样做一件事时,你只有与众不同,才能在更多的平凡人中脱颖而出,只有有特点,才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司,但是他的公司绝对是引起人们关注最多的,因为他的近乎简笔画的相貌,以及他的犀利的语言,才会有他今日的辉煌,也正是他的这种与众不同,铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大,没有玫瑰的芳香,没有石榴的火红,但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中,无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气,这就是它的与众不同。正因为这样,他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人,让别人善于发现自己,你就会发现,成功其实离你很近。

走出规则(三)

幽谷,我的所爱。我最喜欢在无人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲扮陶渊明的隐士之风。也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在自然之灵中得以陶冶,找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭,恰似一位身藏不露的隐士,倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上,竟发现鱼儿一群群聚拢过来,自在地向我摆尾致意。我惊异了,蓦然想到钓鱼池中的鱼儿,它们不是生命,只是玩偶,它们具备决定命运的权力。而潭中的游鱼,平静而无忧地生活,它们并非得到神灵的护佑,而只是生活在自然的最平常的规则中„„

痴痴想着,竟至于伤感,看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸,我知道此时的我可以尽情地渲泄。自然的规则中,万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事,而周围的山川草木、(Motivational model yuedu.mipang.com)虫鱼飞鸟亦可感动我们,而达到“独怆然而涕下”的境界。而出了这幽谷,步入天天面对的社会,在人类的规则下,男人要觥筹交错地寒暄,女人要极尽妩媚地微笑,每个人活的刻板、生硬,原本因力图完美而导致丧失本色的人类,再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。

对着旷野,对着深潭,感受着自然的抚慰,回到这正常的规则中,我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑,而苍天却许我一个会心的微笑并告诉我:“放下那些自私的规则,或许,你会发现自然的规则同样适于你们人类。”是啊,人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿,可以完全不守规则,任意改造社会。诚然,这种心理造就了一个所谓文明世界,然而随着历史的步步推移,自我的固定作法渐成了人类自创的规则,这个规则有益于发展的内容固然不少,但自私的成份也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁,阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通,于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲,()致使很多人迷失了本性。

或许,人们该反思下了,或者像我一样走规则,走入自然的怀抱,理一理生活的得失,反醒一下自己的自私与狭隘。找回那些原本也适于我门的自然规律。

走出幽谷,我奇怪地问住在这儿的老人,为什么不围起水潭收门票。老人一安静地说:“门票是人类的规则,而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女,她不需要也不愿意要门票。”

是的,自然母亲广博而宽客,她仍在苦苦守候,迷途的她的最聪明的孩子,走出自定的小规则,回归,和谐而美好地谱写真实的文明而满载的生活„„

散文高考满分作文

永远令人陶醉的王朝(一)

风若遥远的回音,追着梦的翅膀,在亘古不变 的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹,带给人无法言说 的美丽和忧愁;她是云彩里镌刻的记忆,留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠烘托的太阳,一袭轻纱下的曼妙舞蹈,摇醒了一个盛世的传说。

古老的风铃开始变奏,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗,唐朝?

我用想像触摸你诗的轮廓,我手心的雪花含苞欲放,我梦想的枝头辍满星光。没有比枫桥更波澜的心情,摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠,张口一吐,就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅,渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美,艺术情怀的宏广。唐朝啊,你美丽竟是这么多生命的拓荒,怎能不令人陶醉,怎能使人遗忘?

我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜寒的无奈,切莫乱了音律,不然,古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中冶炼过的从容风味,让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往,一个泱泱大气的传说!

你仍然庄严地站在中华五千年的青史中,以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪 。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮,醉了一个又一个 世纪。那些坚守岁月的人,朝霞从此耀眼,残阳从此灿烂,中国从此芳醇神气,永久蕴香迷人。是这样吗,唐朝?你陶醉和震响了整个生命的世界。

把满纸才子的情高遐想折好,我愿枕琴声做一场崇古清梦,醉于此间,永不醒来。

纵使时间流淌,时光飞逝,美丽的唐朝不老,永恒的记忆 不褪。

做人要与众不同(二)

花在草丛中显得与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同;白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同,我们就应该像那颗珍珠一样,即使被埋在沙子里,珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生,每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋,随声附和,去炮制别人的成功,那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人,自己可能连路都不会走,每个人都有属于自己的个性和性格特点,充分地发挥出来,把自己打造成一个和别人与众不同的人,这样你的机会就会变多,成功就会离你更近。

与众不同,可以让我们被更多的人发现,即使在一堆沙子中,如果你是一颗普通的石子,那么你也是与众不同的,你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理:鹤在鸡群中是与众鸡不同的,如果你要找的仅仅是一只鸡,那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同,可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会,就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同,就先得到招聘人员的亲睐,得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的,正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同,才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志,当我们与众不同的时候,我们一定会遭到很多人的质疑和责骂,枪打出头鸟,这是大家都知道的道理,这时候我们要咬紧牙关,坚持不懈,慢慢地去赢得众人的理解和支持,最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同,需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同,而是不敢。当大家同样做一件事时,你只有与众不同,才能在更多的平凡人中脱颖而出,只有有特点,才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司,但是他的公司绝对是引起人们关注最多的,因为他的近乎简笔画的相貌,以及他的犀利的语言,才会有他今日的辉煌,也正是他的这种与众不同,铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大,没有玫瑰的芳香,没有石榴的火红,但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中,无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气,这就是它的与众不同。正因为这样,他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人,让别人善于发现自己,你就会发现,成功其实离你很近。

走出规则(三)

幽谷,我的所爱。我最喜欢在无人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲扮陶渊明的隐士之风。也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在自然之灵中得以陶冶,找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭,恰似一位身藏不露的隐士,倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上,竟发现鱼儿一群群聚拢过来,自在地向我摆尾致意。我惊异了,蓦然想到钓鱼池中的鱼儿,它们不是生命,只是玩偶,它们具备决定命运的权力。而潭中的游鱼,平静而无忧地生活,它们并非得到神灵的护佑,而只是生活在自然的最平常的规则中„„

痴痴想着,竟至于伤感,看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸,我知道此时的我可以尽情地渲泄。自然的规则中,万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事,而周围的山川草木、(Motivational model yuedu.mipang.com)虫鱼飞鸟亦可感动我们,而达到“独怆然而涕下”的境界。而出了这幽谷,步入天天面对的社会,在人类的规则下,男人要觥筹交错地寒暄,女人要极尽妩媚地微笑,每个人活的刻板、生硬,原本因力图完美而导致丧失本色的人类,再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。

对着旷野,对着深潭,感受着自然的抚慰,回到这正常的规则中,我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑,而苍天却许我一个会心的微笑并告诉我:“放下那些自私的规则,或许,你会发现自然的规则同样适于你们人类。”是啊,人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿,可以完全不守规则,任意改造社会。诚然,这种心理造就了一个所谓文明世界,然而随着历史的步步推移,自我的固定作法渐成了人类自创的规则,这个规则有益于发展的内容固然不少,但自私的成份也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁,阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通,于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲,()致使很多人迷失了本性。

或许,人们该反思下了,或者像我一样走规则,走入自然的怀抱,理一理生活的得失,反醒一下自己的自私与狭隘。找回那些原本也适于我门的自然规律。

走出幽谷,我奇怪地问住在这儿的老人,为什么不围起水潭收门票。老人一安静地说:“门票是人类的规则,而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女,她不需要也不愿意要门票。”

是的,自然母亲广博而宽客,她仍在苦苦守候,迷途的她的最聪明的孩子,走出自定的小规则,回归,和谐而美好地谱写真实的文明而满载的生活„„

与众不同的我作文0字

初二作文

与众不同的我

班级:5.1 姓名:杨政毅

我,是一个五年级的学生。

我,是一个聪明的孩子。

我,是一个与众不同的孩子。

可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。

三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。

后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。

不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年级下册的时候,我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员,经过重重考验,我登上了舞台赢的了评委的信任。

你相信吗?只有你有一颗奋进的心,我相信你你也会变的与众不同的!

这就是与众不同的我,你呢?

与众不同的我

班级:5.1 姓名:杨政毅

我,是一个五年级的学生。

我,是一个聪明的孩子。

我,是一个与众不同的孩子。

可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。

三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。

后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。

不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年级下册的时候,我被老师光荣选为全市小学生诵读会的一位成员,经过重重考验,我登上了舞台赢的了评委的信任。

你相信吗?只有你有一颗奋进的心,我相信你你也会变的与众不同的!

这就是与众不同的我,你呢?

与众不同的我作文600字

初三作文

与众不同的我

七(4)班 刘成成

天上有一朵与众不同的云,它独具匠心地形成一匹骏马;森林中有一棵与众不同的树,它别出心裁地斜着生长;沙漠中有一粒与众不同的沙,它躲在石缝中从不随风逐流;生活中有一个与众不同的我,总会做出一些意想不到的事。

过年了,我收到了盼望已久的压岁钱,到底怎么使用呢?开学后,我做了一个小调查。 有的同学用压岁钱买mp4,有的用它买NIKE 鞋,有的用它买书籍,还有的把它存了起来„„

我要让我的钱增多,我要用它炒股!我庆幸他们没有想到啊。我独特的想法肯定让他们震惊。于是,我摇身一变成了一名股民,时时关注着行情的变化,就这样,我的压岁钱不断的增多。

朋友过生日,邀请我去她家。一大早,我就到了她家,什么礼物都没拿,只是给了她一个拥抱,然后看着陆续来的同学一个一个塞给她各式各样的礼物,我们一起吃蛋糕,做游戏时,为她庆祝„„

第二天,我送给她一张光盘,名字叫“我看到的生日”,她不解地问:“什么意思?”这时,我从她的衣领上取下了昨天放上去的针孔摄像头,说:“昨天你看到的一切都在这里了。”她的表情可想而知,这可都是我独特想法的功劳啊。

课堂上,有时我的解题方案独一无二。在集体活动时,我的设计可谓异想天开。在家中,有时我给家人的礼物更让他们大开眼界。正因为我热爱身边的一事一物,正因为我在平凡的生活中敢于创新,我的世界便独一无二了。

这就是与众不同的我。

与众不同的我

七(4)班 刘成成

天上有一朵与众不同的云,它独具匠心地形成一匹骏马;森林中有一棵与众不同的树,它别出心裁地斜着生长;沙漠中有一粒与众不同的沙,它躲在石缝中从不随风逐流;生活中有一个与众不同的我,总会做出一些意想不到的事。

过年了,我收到了盼望已久的压岁钱,到底怎么使用呢?开学后,我做了一个小调查。 有的同学用压岁钱买mp4,有的用它买NIKE 鞋,有的用它买书籍,还有的把它存了起来„„

我要让我的钱增多,我要用它炒股!我庆幸他们没有想到啊。我独特的想法肯定让他们震惊。于是,我摇身一变成了一名股民,时时关注着行情的变化,就这样,我的压岁钱不断的增多。

朋友过生日,邀请我去她家。一大早,我就到了她家,什么礼物都没拿,只是给了她一个拥抱,然后看着陆续来的同学一个一个塞给她各式各样的礼物,我们一起吃蛋糕,做游戏时,为她庆祝„„

第二天,我送给她一张光盘,名字叫“我看到的生日”,她不解地问:“什么意思?”这时,我从她的衣领上取下了昨天放上去的针孔摄像头,说:“昨天你看到的一切都在这里了。”她的表情可想而知,这可都是我独特想法的功劳啊。

课堂上,有时我的解题方案独一无二。在集体活动时,我的设计可谓异想天开。在家中,有时我给家人的礼物更让他们大开眼界。正因为我热爱身边的一事一物,正因为我在平凡的生活中敢于创新,我的世界便独一无二了。

这就是与众不同的我。

含有异的成语及解释作文2600字

初二作文

一、“异”在第一位的有19个:

异地相逢 异地:他乡。在他乡相遇。

异端邪说 指和正统思想不同的有害的学说。

异乎寻常 异:不同;乎:于;寻常:平常。跟平常的情况很不一样。

异军突起 异军:另外一支军队。比喻一支新生力量突然出现。

异口同声 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

异口同音 不同人说同样的话,形容看法、意见完全一致。

异名同实 名称不同,实质一样。

异曲同工 工:细致,巧妙;异:不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而...

异途同归 通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异想天开 异:奇异;天开:比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。

异宝奇珍 珍异难得的宝物。

异草奇花 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

异军特起 另组一支军队,自树一帜。比喻突然兴起的新生力量。亦作异军突起。

异口同韵 指大家说得都一样。同“异口同音”。

异路同归 通过不同的道路,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异木奇花 珍奇的花草树木。

异涂同归 通过不同的道路,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异闻传说 不同寻常的奇异的消息。

异香扑鼻 不同寻常的香味扑鼻而来。

二、“异”在第二位的有15个:

独异于人 独:独自,单独;异:不同。独自与别人不同的。一般指不同于世俗。

非异人任 异人:别人;任:承担。不是别人的责任。表示某事应由自己负责。

见异思迁 迁:变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。

逞异夸能 施展奇异本事,夸耀能力高强。

伐异党同 伐:讨伐,攻击。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

领异标新 指与众不同,独创一格。

日异月更 日日不同,月月改变。形容变化快。

日异月殊 每天每月都有差异。形容变化大。

日异月新 指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。同“日新月异”。

时异事殊 殊:不同;差异。时间不同,事情也和以前不一样。意思是事物随着时间改变而发生变化。亦作“时异势殊”。

时异势殊 指时代、情势等都已起了变化。

世异时移 世、时:社会、时代。异、移:不同、变化。社会变化了,时代不同了。亦作“时移世改”、“时移世异”、“时...

小异大同 小部分不同,大部分相同。

炫异争奇 指夸奇斗异。

月异日新 月月不同,日日更新。形容变化、发展很快。

三、“异”在第三位的有42个:

传闻异辞 传闻:原指久远的事,后指听来的传说;异辞:原指措词有所不同,后指说法不一致。指传说不一致。

都头异姓 最高贵的称呼。

分居异爨 指兄弟分家过日子。

丰神异彩 精神丰满,焕发容光。

马鹿异形 用赵高指鹿为马的故事,比喻颠倒是非。

排斥异己 排挤、清除和自己意见不同或不属于自己集团派系的人。

排除异己 排挤、清除和自己意见不同或不属于自己集团派系的人。

奇光异彩 奇妙的光亮和色彩。

奇花异草 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇葩异卉 珍奇难得的花草。

奇珍异宝 珍异难得的宝物。

奇装异服 比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。

身首异处 首:头;异:不同;处:地方。指被杀头。

他乡异县 指远离家乡的外地。

同床异梦 异:不同。原指夫妇生活在一起,但感情不和。比喻同做一件事而心里各有各的打算。

同工异曲 工:细致,巧妙;异:不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而...

同门异户 名义一样,实质不同。

珍禽异兽 珍:贵重的;奇:特殊的。珍奇的飞禽,罕见的走兽。

诛锄异己 指消灭和清除在政治上反对自己或与自己意见不合的人。

别财异居 指各蓄家产,另立门户。

别籍异财 指另立门户,各蓄家产。

别籍异居 指另立门户,彼此分居。

别居异财 指另立门户,各蓄家产。

诡雅异俗 和雅正相背,与常俗相违。谓异端邪说。

奇才异能 奇:少见的;异:特别的。指特殊的才智和能力。

奇花异卉 卉:草的总称。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇形异状 奇异的形状。亦作“奇形怪状”。

奇珍异玩 奇异罕见的珍宝。

离世异俗 指超脱世俗。

身首异地 指被杀头。同“身首异处”。

手足异处 指被杀。

首足异处 头和脚分开在不同的地方。指受杀戮而死亡。

殊方异域 殊方:远方。异域:异邦、外国,指远方或国外。

殊勋异绩 殊:突出。勋:功勋。异:不同。指功勋业绩卓越。亦作“殊勋茂绩”。

同源异流 指起始、发端相同而趋向、终结不同。

同源异派 指起始、发端相同而趋向、终结不同。同“同源异流”。

头足异处 指被斩。

头足异所 指被斩。同“头足异处”。

违世异俗 违背世俗常情,与众不同。同“违时绝俗”。

云泥异路 像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。

竹柏异心 比喻志向不合或表象不同。

四、“异”在第四位的有28个:

拔新领异 指创立新意,提出独特的见解。

本同末异 本:本原。末:末流。比喻事物同一本原,而派生出来的末流则有所不同。

标同伐异 帮助意见相同的人,排斥意见不同的人。

标新立异 标:提出,写明;异:不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。

大同小异 大体相同,略有差异。

党同伐异 伐:讨伐,攻击。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

求同存异 求:寻求;存:保留;异:不同的。找出共同点,保留不同意见。

日新月异 新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

因人而异 因人的不同而有所差异。

标新竞异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

标新领异 标:提出,写明;异:不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。

标新竖异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

标新创异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

逞奇眩异 指炫耀奇异。

党同妒异 犹言党同伐异。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

好奇尚异 好:喜欢。尚:注重,喜爱。喜欢和注重奇怪特别的事物。

拘奇抉异 指搜求奇异的文句。

名同实异 名称相同,而实质不一样。

弃同即异 ①指抛弃同姓同族而亲近异姓异族。②丢掉共同之说而接近新奇之说。

赏同罚异 指奖赏和自己的意见相同的,惩罚和自己的意见不同的。

时殊风异 时:时代。风:风俗。殊、异:不同。时代不同,风俗也不同。

时移世异 那个时间已经过去,世情或处境也都发生了变化。

树同拔异 指提倡相同的,排斥不同的。

析微察异 指仔细观察、辨别。

甄奇录异 指选拔录用优秀的人才。

枝别条异 比喻头绪纷乱。

逐新趣异 指追求新奇。

自厝同异 指自找矛盾,互相不和。

一、“异”在第一位的有19个:

异地相逢 异地:他乡。在他乡相遇。

异端邪说 指和正统思想不同的有害的学说。

异乎寻常 异:不同;乎:于;寻常:平常。跟平常的情况很不一样。

异军突起 异军:另外一支军队。比喻一支新生力量突然出现。

异口同声 不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

异口同音 不同人说同样的话,形容看法、意见完全一致。

异名同实 名称不同,实质一样。

异曲同工 工:细致,巧妙;异:不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而...

异途同归 通过不同的途径,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异想天开 异:奇异;天开:比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。

异宝奇珍 珍异难得的宝物。

异草奇花 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

异军特起 另组一支军队,自树一帜。比喻突然兴起的新生力量。亦作异军突起。

异口同韵 指大家说得都一样。同“异口同音”。

异路同归 通过不同的道路,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异木奇花 珍奇的花草树木。

异涂同归 通过不同的道路,到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

异闻传说 不同寻常的奇异的消息。

异香扑鼻 不同寻常的香味扑鼻而来。

二、“异”在第二位的有15个:

独异于人 独:独自,单独;异:不同。独自与别人不同的。一般指不同于世俗。

非异人任 异人:别人;任:承担。不是别人的责任。表示某事应由自己负责。

见异思迁 迁:变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。

逞异夸能 施展奇异本事,夸耀能力高强。

伐异党同 伐:讨伐,攻击。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

领异标新 指与众不同,独创一格。

日异月更 日日不同,月月改变。形容变化快。

日异月殊 每天每月都有差异。形容变化大。

日异月新 指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。同“日新月异”。

时异事殊 殊:不同;差异。时间不同,事情也和以前不一样。意思是事物随着时间改变而发生变化。亦作“时异势殊”。

时异势殊 指时代、情势等都已起了变化。

世异时移 世、时:社会、时代。异、移:不同、变化。社会变化了,时代不同了。亦作“时移世改”、“时移世异”、“时...

小异大同 小部分不同,大部分相同。

炫异争奇 指夸奇斗异。

月异日新 月月不同,日日更新。形容变化、发展很快。

三、“异”在第三位的有42个:

传闻异辞 传闻:原指久远的事,后指听来的传说;异辞:原指措词有所不同,后指说法不一致。指传说不一致。

都头异姓 最高贵的称呼。

分居异爨 指兄弟分家过日子。

丰神异彩 精神丰满,焕发容光。

马鹿异形 用赵高指鹿为马的故事,比喻颠倒是非。

排斥异己 排挤、清除和自己意见不同或不属于自己集团派系的人。

排除异己 排挤、清除和自己意见不同或不属于自己集团派系的人。

奇光异彩 奇妙的光亮和色彩。

奇花异草 原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇葩异卉 珍奇难得的花草。

奇珍异宝 珍异难得的宝物。

奇装异服 比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。

身首异处 首:头;异:不同;处:地方。指被杀头。

他乡异县 指远离家乡的外地。

同床异梦 异:不同。原指夫妇生活在一起,但感情不和。比喻同做一件事而心里各有各的打算。

同工异曲 工:细致,巧妙;异:不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而...

同门异户 名义一样,实质不同。

珍禽异兽 珍:贵重的;奇:特殊的。珍奇的飞禽,罕见的走兽。

诛锄异己 指消灭和清除在政治上反对自己或与自己意见不合的人。

别财异居 指各蓄家产,另立门户。

别籍异财 指另立门户,各蓄家产。

别籍异居 指另立门户,彼此分居。

别居异财 指另立门户,各蓄家产。

诡雅异俗 和雅正相背,与常俗相违。谓异端邪说。

奇才异能 奇:少见的;异:特别的。指特殊的才智和能力。

奇花异卉 卉:草的总称。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。

奇形异状 奇异的形状。亦作“奇形怪状”。

奇珍异玩 奇异罕见的珍宝。

离世异俗 指超脱世俗。

身首异地 指被杀头。同“身首异处”。

手足异处 指被杀。

首足异处 头和脚分开在不同的地方。指受杀戮而死亡。

殊方异域 殊方:远方。异域:异邦、外国,指远方或国外。

殊勋异绩 殊:突出。勋:功勋。异:不同。指功勋业绩卓越。亦作“殊勋茂绩”。

同源异流 指起始、发端相同而趋向、终结不同。

同源异派 指起始、发端相同而趋向、终结不同。同“同源异流”。

头足异处 指被斩。

头足异所 指被斩。同“头足异处”。

违世异俗 违背世俗常情,与众不同。同“违时绝俗”。

云泥异路 像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。

竹柏异心 比喻志向不合或表象不同。

四、“异”在第四位的有28个:

拔新领异 指创立新意,提出独特的见解。

本同末异 本:本原。末:末流。比喻事物同一本原,而派生出来的末流则有所不同。

标同伐异 帮助意见相同的人,排斥意见不同的人。

标新立异 标:提出,写明;异:不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。

大同小异 大体相同,略有差异。

党同伐异 伐:讨伐,攻击。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

求同存异 求:寻求;存:保留;异:不同的。找出共同点,保留不同意见。

日新月异 新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

因人而异 因人的不同而有所差异。

标新竞异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

标新领异 标:提出,写明;异:不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。

标新竖异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

标新创异 指提出新奇的主张,表示与众不同。

逞奇眩异 指炫耀奇异。

党同妒异 犹言党同伐异。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。

好奇尚异 好:喜欢。尚:注重,喜爱。喜欢和注重奇怪特别的事物。

拘奇抉异 指搜求奇异的文句。

名同实异 名称相同,而实质不一样。

弃同即异 ①指抛弃同姓同族而亲近异姓异族。②丢掉共同之说而接近新奇之说。

赏同罚异 指奖赏和自己的意见相同的,惩罚和自己的意见不同的。

时殊风异 时:时代。风:风俗。殊、异:不同。时代不同,风俗也不同。

时移世异 那个时间已经过去,世情或处境也都发生了变化。

树同拔异 指提倡相同的,排斥不同的。

析微察异 指仔细观察、辨别。

甄奇录异 指选拔录用优秀的人才。

枝别条异 比喻头绪纷乱。

逐新趣异 指追求新奇。

自厝同异 指自找矛盾,互相不和。

与众不同的我作文500字作文600字

初三作文

[与众不同的我作文500字] 不同的性格会给他人带来不一般的印象,与众不同的我作文500字。也许,这就是我的与众不同之处。

儿时的我,总是喜欢沉默寡言,妈妈因此市场唠叨:你这孩子,怎么那么内向!孩子们就应该成天活蹦乱跳的玩,你怎么就像身上背着沉甸甸的担子一样呢!

从那以后,我试着去改变自己。结果,来了一个三百六十度的大转弯:每天我都逍遥自在地走街串巷。

我喜欢唱歌。

我因为平时比较闲,没事时就听听音乐。不过唱得不好,但这并没有影响我:走在路上,我唱;无聊时,我唱&&做事时,我唱;可妈妈的唠叨声又来了:天天就知道哼,哼得又不好听,你还是将心思多多放在学习上吧。

当然,活泼开朗也不缺我。

笑是我的特长,笑点缀着我的生活,初中二年级作文《与众不同的我作文500字》。 ◆分享好文◆这不正体现了笑一笑,十年少这句俗话吗!笑,使我变得乐观,一切困难在我眼里都是小菜一碟。在哪里跌倒,就在哪里爬起这句话,是我在前进道路上的动力。 我爱玩。

虽然我是个女生,但我也有我的野性的一面。

来到小河边的沙滩上,我光着脚丫在上面随心所欲,有时还会下河摸鱼捉虾。即使全身湿漉漉的,也满不在乎。

我唱出了童年的心声,笑出了童年的欢乐,耍出了童年的欣喜。

我,一个喜欢唱歌活泼开朗调皮贪玩的小男生。这就是我的与众不同之处。安徽安庆太湖县太湖县寺前镇寺前初级中学初二:张殷秀

[与众不同的我作文500字] 不同的性格会给他人带来不一般的印象,与众不同的我作文500字。也许,这就是我的与众不同之处。

儿时的我,总是喜欢沉默寡言,妈妈因此市场唠叨:你这孩子,怎么那么内向!孩子们就应该成天活蹦乱跳的玩,你怎么就像身上背着沉甸甸的担子一样呢!

从那以后,我试着去改变自己。结果,来了一个三百六十度的大转弯:每天我都逍遥自在地走街串巷。

我喜欢唱歌。

我因为平时比较闲,没事时就听听音乐。不过唱得不好,但这并没有影响我:走在路上,我唱;无聊时,我唱&&做事时,我唱;可妈妈的唠叨声又来了:天天就知道哼,哼得又不好听,你还是将心思多多放在学习上吧。

当然,活泼开朗也不缺我。

笑是我的特长,笑点缀着我的生活,初中二年级作文《与众不同的我作文500字》。 ◆分享好文◆这不正体现了笑一笑,十年少这句俗话吗!笑,使我变得乐观,一切困难在我眼里都是小菜一碟。在哪里跌倒,就在哪里爬起这句话,是我在前进道路上的动力。 我爱玩。

虽然我是个女生,但我也有我的野性的一面。

来到小河边的沙滩上,我光着脚丫在上面随心所欲,有时还会下河摸鱼捉虾。即使全身湿漉漉的,也满不在乎。

我唱出了童年的心声,笑出了童年的欢乐,耍出了童年的欣喜。

我,一个喜欢唱歌活泼开朗调皮贪玩的小男生。这就是我的与众不同之处。安徽安庆太湖县太湖县寺前镇寺前初级中学初二:张殷秀

做一棵与众不同的树作文700字

初二作文

做一棵与众不同的树

166班 高 歌

城南的山上有大片大片的树林,茂密而美丽。可唯独有一棵小树苗生长在山顶的悬崖边上。自从出世生长在这里,它遭遇过许多劫难,树上的叶子也快掉光了。自己真没用,小树苗经常这样想,为什么我没有和我的兄弟姐妹生活在一起。

就在这天晚上,一场暴雨从天而降。兄弟姐妹们手拉手,肩并着肩,相互照应着。而它呢,只能自己一个孤零零的淋着雨,被暴风雨打得直弯腰。本来就身处悬崖边,一不留神就会被大风折断,滚落到山下。望着不见底的悬崖,它打了个冷颤,紧紧地抓住脚下的泥土。这天晚上,它破天荒地活了下来。

渐渐地,它长大了,变得枝繁叶茂。但它还是躲不过与生俱来的劫难。一天下午,它和周围的小花、

小草在玩。雷电冲下来将它的腰身劈成了三个树杈,每截都是疙瘩。它伤心极了,为什么每次受伤的总是自己。

一天,几个登山者来到这里,一下子就发现了这棵与众不同的树。一个人喊道:“看啊,这棵树的样子真独特,真漂亮啊!”“是啊,这是一棵与众不同的树。”另一个人拍着树身说道。

它听到了登山者的对话,心里顿时亮了起来。我竟然是一棵与众不同的树?它看看自己,自言自语地说:“对,我就要做一棵独特的树,一棵不向命运屈服的树。”

从此,它变了,变得坚强起来。每天,它努力地吸收着养分,张开双臂享受阳光。暴风雨来临,它拼命地抓紧泥土;烈日当空,它小心地呵护娇嫩的叶片。一天又一天,一年又一年,它终于长成了一棵奇特的

参天大树。即使它生活在悬崖边。

这棵树被雷电劈成了三个树杈,一截一截都是疙瘩。正是因为它生长在招风惹雷的悬崖上,才有了许多劫难,也正是这些劫难,磨炼了它的意志,让它成了一棵与众不同的树。

命运有时会把人推到意想不到的浪口,消极沉沦只会一事无成。唯有做一棵与众不同的树,才会成为最绚丽的风景。

做一棵与众不同的树

166班 高 歌

城南的山上有大片大片的树林,茂密而美丽。可唯独有一棵小树苗生长在山顶的悬崖边上。自从出世生长在这里,它遭遇过许多劫难,树上的叶子也快掉光了。自己真没用,小树苗经常这样想,为什么我没有和我的兄弟姐妹生活在一起。

就在这天晚上,一场暴雨从天而降。兄弟姐妹们手拉手,肩并着肩,相互照应着。而它呢,只能自己一个孤零零的淋着雨,被暴风雨打得直弯腰。本来就身处悬崖边,一不留神就会被大风折断,滚落到山下。望着不见底的悬崖,它打了个冷颤,紧紧地抓住脚下的泥土。这天晚上,它破天荒地活了下来。

渐渐地,它长大了,变得枝繁叶茂。但它还是躲不过与生俱来的劫难。一天下午,它和周围的小花、

小草在玩。雷电冲下来将它的腰身劈成了三个树杈,每截都是疙瘩。它伤心极了,为什么每次受伤的总是自己。

一天,几个登山者来到这里,一下子就发现了这棵与众不同的树。一个人喊道:“看啊,这棵树的样子真独特,真漂亮啊!”“是啊,这是一棵与众不同的树。”另一个人拍着树身说道。

它听到了登山者的对话,心里顿时亮了起来。我竟然是一棵与众不同的树?它看看自己,自言自语地说:“对,我就要做一棵独特的树,一棵不向命运屈服的树。”

从此,它变了,变得坚强起来。每天,它努力地吸收着养分,张开双臂享受阳光。暴风雨来临,它拼命地抓紧泥土;烈日当空,它小心地呵护娇嫩的叶片。一天又一天,一年又一年,它终于长成了一棵奇特的

参天大树。即使它生活在悬崖边。

这棵树被雷电劈成了三个树杈,一截一截都是疙瘩。正是因为它生长在招风惹雷的悬崖上,才有了许多劫难,也正是这些劫难,磨炼了它的意志,让它成了一棵与众不同的树。

命运有时会把人推到意想不到的浪口,消极沉沦只会一事无成。唯有做一棵与众不同的树,才会成为最绚丽的风景。

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