结伴同行

快与远材料作文讲评作文11100字

初一作文

1 高二下学期期末模拟(二)“快与远”作文讲评

执笔人 段尊全 使用时间2014-6-27

一、作文题目

23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分) 人生是一次旅行,孤独但不寂寞;若要走得快,最好独自前行;若要走得远,最

好结伴同行。

要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

二、审题指导

(1)审清题目中的几个关键词:“更快”强调速度,联系到事例,就是强调事业迅猛发展开创新局面。“更远”强调距离,联系到事例,就是强调事业不断做大做强,取得成功。“独行”,强调独立意识,不依赖他人;强调排除干扰,心无旁骛,轻装上阵,打消顾虑(如父母的指手画脚、舆论的众说纷纭、权威的妄下断语、团队的内讧掣肘,不为人所左右等等)。“结伴同行”强调的是团队协作,集思广益;强调的是取长补短,优势互补;强调的是相互慰藉、支持和鼓励。

(2)要有辩证思维。辩证思维不只是两方面结合的问题,还有正反对比的问题,还有一分为二的问题,还有说话不太过绝对的问题(注意题中的“最好”二字)。

三、立意指导

正确立意

1、两方面合起来立意:

如:一个人,在路上——若要走得快,最好独自前行;若要走得远,最好结伴同行。快也罢,远也好,终须一个人走,独行时,不畏惧孤独;同行时,不丧失自我。

2、单独一方面立意:

如:结伴同行,不远万里 如:独自上路,快马加鞭

错误立意:

1、坚持走自己的路 ——未从整体的句意出发,抓住“单独上路”与“结伴同行”这两种行路方式所带来的不同结果,而仅抓住语句中“走”和“路”二字,就片面得出论点。

2、 偷换概念,把“结伴”理解成“交朋友”

3、强加意识,写成“竞争与合作”、“孤独与寂寞”

四、写作素材

1、关于团结的成语和谚语

二人同心其利断金 同心协力、同舟共济、万众一心、患难与共、众志成城、风雨同舟、和衷共济、精诚团结、群策群力、众人拾柴火焰高 不怕虎生两翼,就怕人起二心。不怕巨浪高,只怕桨不齐。船载千斤,掌舵一人。滴水不成海,独木难成林。 孤雁难飞,孤掌难鸣。多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。火车跑得快,全靠车头带。 集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜。 轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林。 群雁无首不成行,羊群出圈看头羊。 人心齐,泰山移。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 双拳难敌四手。 天时不如地利,地利不如人和。 团结就是力量 雁怕离群,人怕掉队。一箭易断,十箭难折。 不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。

2、科研创新成功与失败案例,如达尔文打破上帝造世论独自乘船考察提出物竞天择学说,如普朗克错失量子力学。

------1900年,着名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地

2 对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他不相信自己,不敢独自前行,终于宣布取消自己的假设。使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦年轻气盛,敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又靠一己之力,破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,物理学取得了突飞猛进的飞跃。

3、夫妻、兄弟团结协作取得成功的例子。例如居里夫妇、钱钟书杨绛夫妇、奥巴马米歇尔夫妇、邵氏兄弟公司、莱特兄弟、李娜夫妇、周月华艾起夫妇

4、科研团队。黄旭华的团队、罗阳团队、嫦娥工程团队、乔布斯

5、企业团队。马云、马化腾、

------俞敏洪在清华作演讲时说:“新东方是三个人的新东方,不是我俞敏洪一个人的。”这话令人记忆深刻,当被问到怎么有勇气去国外搞英文教育时,俞敏洪笑着回答:“我不敢,他们敢!他们敢,我就敢!”俞敏洪口中的“他们”,就是他的老搭档、老哥们王强和徐小平。遥想上个世纪七八十年代,在小小县城里的三个愣头青,硬是相互扶持着走上建立新东方的遥远征程。是啊,一个人的路荆棘遍布,让人胆战心惊,而结伴同行,正可以相互“壮胆”,跋山涉水,越走越远。

------“优酷网”和“土豆网”曾是针锋相对的竞争对手,但是它们却在去年意外“联姻”,成就了中国最大的网络视频公司。奇瑞与沃尔沃的协作使奇瑞得以掌握国外的先进科技,有利于其进一步迈向世界市场,联想和IBM 的协作使联想在竞争激烈的电脑市场独占鳌头。如果“土豆网”“优酷网”只是敌对对方,可能两者的发展都会受到抑制,如果奇瑞和联想集团独自前行,便可能不会成就今天的辉煌。

6、明星及团队 姚明独自漂洋过海、姚之队,凤凰传奇,小虎队,女子十二乐坊,旭日阳刚,足球世界杯保护地球生态

7、其他。如刘关张 汉初三杰、西天取经、游褒禅山记、独生子女综合征

五、评分细则及样卷

1号文

结伴而致远

在人生的漫漫长途中,有人轻装简从,步履如飞;也有些人三五成群,安步当车,相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现,在这人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。

须知,人的一生并非百米冲刺,而是没有终点的马拉松。因此,决定人一生的便不是他前行的速度,而是他终其一生所达到的最远端。然而,人的一生又决非坦途,正如障碍赛跑,成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺,人生与其相似,但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此,为了达到那最远的彼端,结伴而行理应是必然的选择。

结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook 创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创立脸谱的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,而正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今风靡全球的社交网络。一个人或许可以成为天才,但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业,与此相反,需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此,人们需要结伴而行,用彼此的优势互相弥补,这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺,恃才自傲如扎克伯格,仍与同伴一步一步走过开创Facebook 的道路,我们自然也应从中获取借鉴。

3 结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人,当打击突如其来,痛苦、煎熬、绝望接踵而至,必孑然无人依靠,于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人,能在彼此的支持与关怀下,共同渡过难关。汶川地震中,曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中,几近绝望。但他们彼此扶持,用歌声抚慰彼此,用手机的光亮照亮黑暗,最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择,但它也足以告诫我们,在困厄之中,单个人的精神是渺小脆弱的,结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终,他们便能一同走出困厄,继续带着这份羁绊前行。

所谓欲速则不达,当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时,请认清,人生的道路远非那般平坦。人类从洪荒时代就是相伴同行而才走到了今天的,所以说,结伴而行者,非利足也,而致千里。

【点评:本文是一篇典范的议论文,题目“结伴而致远”观点明确,紧扣题目关键词;全文紧紧围绕观点,论证思路清晰,说理透彻,事例新鲜。侧重阐释“结伴”的优点,又不忘写“独行”的痛苦。二者兼顾,但又有所侧重,不失为聪明的写法。(一类上,58分)】

2号文

最远的路属于孤独的灵魂

“想走得远,就结伴同行。”看到这句话,我想起了徐霞客。曾有一次,他因为执意攀登华山最险的莲花峰,与劝阻他的向导告别,一个人走完了这条最远的路,留给全世界一个孤独却骄傲的背影。他仿佛在告诉我:如果你的路的确遥远,就一个人上路吧;最远的路属于孤独的灵魂。

想踏上最远的路的往往都是灵魂孤独的人。他们的梦想不是特立独行,就是巨大无朋,这决定了他们的征途遥远,超过了他们所能找到的绝大多数同伴;藏在这梦想背后的,是他们对世界与众不同的理解与爱。他们能感知到别人无法感知的东西:比如徐霞客,他从天涯海角的风光里感知到生命的激情,同样的风景对于向导来说可能没有意义;比如梵高,他从向日葵和麦田里看到的希望和热爱,对当时的艺术评论家而言不可理喻。感知别人所不能感,这就是灵魂孤独的实质,也是他们踏上“最远”的逐梦之路的动因,而这些灵魂孤独的人想要走完这路,最重要的是守住自己的孤独。

个人对群体有与生俱来的依赖,会下意识的认为留在群体中是安全的。为什么有人说“想要走得远,就结伴同行”?因为群体能团结协作、共克难关,保护个体度过他们一己所不能度过的艰难险阻。

然而,群体的路注定不会太远,取得了一定成绩后,有人想继续走下去,有人想适可而止,分歧就会导致分道扬镳。就像社交网络“facebook ”的创始人之一爱德华,在公司价值千万时就想把它卖给大网站。他就是“适可而止”停下脚步的“猪一样的队友”。他不能理解另一位创始人扎克伯格想坚持下去改变世界的孤独梦想。

要结伴而行吗?假如你凭着这个想法一开始就融入了群体,这个时候恐怕就只能“随以止”了——因为你对群体已经产生了依赖,你无法在面对孤独,一个人闯关涉险,一个人面对人生的恐惧可以轻而易举的把你压垮。一味想借助集体的力量躲避艰险,从此以后,你已经失去了独自前行的能力。

最远的道路属于孤独的灵魂——不仅生而孤独,更要守住孤独。何必担心失去集体的庇护?经历过几次独自挣扎,你会发现,艰险也不过如此。一个人面对道路和挫折,成功与失败其实没那么可怕。唯有这样,你才能守住孤独,与他长久相伴,在属于你灵魂和命运的遥远征途上坚持下去。

最终你会走到属于你一个人的终点,实现你独特的价值,也许那时你只会留给世界一个背影,但那是来自灵魂的奖赏。

独自上路吧,最远的道路属于孤独的灵魂。

4 【评语:紧扣题意,认识深刻,立意独到,在肯定同行的同时又指出其弊端,进而确立“孤独上路”的观点。使论点“最远的路属于孤独的灵魂”的提出富于思辨性,行文有破有立,层层递进,说理透彻。(一类上55分)】

3号文

与你远行

亲爱的弗吉妮娅:

见字如晤。此时此刻,我就在你的隔壁。我的爱,听到你痛苦的咳嗽和喘息令我心如刀绞。原谅我的胆怯,只是我无法忍受眼见你的生命在我的话音间一寸寸逝去,便只得将这些话书写在信里。

在我尚未曾与你相遇时,我曾是一名激进的疾行者。我流连过美国每分每毫的土地,从不费心停留,而是疾行。孤身一人的疾行着,看遍了世间百态,那些富贵人家的大马士革毯与转角小酒馆那被啤酒脏污的石地板无一不激发着我的“创作欲”。我依稀记得终夜写作后双眼充血和手指肿胀后畅快的疼痛。然而这些疼痛是“卷帙浩繁”的产物,连同日后我孤意退学,在西点军校岁月里那难以数计的讽刺教官的短诗一起,都被我一炬而焚。那些所谓“诗作”确曾使我在校友间风云一时,但它们如我的经历般纷华迷乱,匆匆而就,笔墨庞乱。

幸而,在我即将被急速涌动的车马和厚度激增的陈词滥调溺亡时,你闯入我的生命 ,我的弗吉妮娅。

你的美丽与静谧使我几近干涸的心沐浴到了甘泉。当我望着你,我的妻,你在溪流边采撷鲜花与草莓,阳光洒在你夺目的金发上,如没有穷尽的中国绸缎。我发现,为你的赞美诗亦如你脚下的清流源源不断,流泻出我的笔尖。我的诗从未如此柔情曼妙,饱含深情。我在为世人赞叹的诗歌中赋予你天使之名,呼唤你“我美丽的,美丽的安娜贝尔﹒李”。

是否是你在我彻夜奋笔之后披衣为我审读初稿的每一个清晨,一点点拖垮了你轻盈纤细的躯体?你那样固执地陪伴我至深夜,又第一时间为我阅读,提出谦和的建议。犹记《怪异的故事集》的出版样书送至家中,你的雀跃欣喜久久不能平复,家中如同多了一只金色小百灵鸟儿似的。其实我悔恨未告诉过你,这每一篇古怪的小故事都应当题献给你,感激你在一个个清晨发掘出它们的光亮,并提示我将之再加打磨。

而你发掘出的光亮并不仅限于此。我不能忘,几个月前与狄更斯的会面几乎摧垮了我。“他是那样富有才华! ”我面对你尖叫道。他对文学的掌控与运用就像阿波罗拨动竖琴,而我的琴声下似乎像一团阴暗的影子。我颓唐地抱头而坐,你温暖的手落在我的背上。然后是颈后,然后你轻轻地抚摸我的乱发。“埃德加,”我记得你那时说出的每一句话,“你是这世界上最有才华的文学家,只是你的才华不在别人通常审视的地方,它在莫格街,在钟摆下,在红死病的假面背后。 ”那时你的病已隐隐埋下,你坐在我身边,用不盈一握的手臂环住我。告诉我无论你还能否看到,我的才华一定会走得更远。

可你错了,吾爱,是你带我在这条路上走了这样远,是你使我真正地拿起笔,并且再不曾放下。我的怀疑与不成熟在你的光辉照耀下洗去,我笔下的世界在与你同行的这段日子中终于实现了我的追寻。

请陪我走向最远处,接近太阳的地方,请不要离去,我的弗吉妮娅。

你忠实的,永远的

埃德加﹒爱伦﹒坡 年 月 日

【评语:这是一篇表达上有个性的佳作。书信体,情真意切。立意切合题意,行文流畅,一气呵成,也显示了作者良好的积淀与功底。表达有灵气,细节处动人。如果能点出“你不仅是我的妻,更是我事业上志同道合的伴侣”,来凸显“与你同行”的主题就更好了。(一

5 类上52分)】

4号文

一个人,在路上

或许有人在现实中的路上曾发出这样的感慨:“若想走得快,须独自上路;若想走得远,还需结伴同行。”在实实在在的旅途中,这话似乎很有道理。形单影只,纵然轻装上阵,然而总归会像那离群之雁难以独自承担身体的负荷。不过,若是放在人生之旅中,我却以为,快也罢,远也好,亦或是精彩,是充实,终须一个人走。

台湾作家龙应台在《亲爱的安德烈》一书中教育自己的儿子安德烈时曾说:“在开阔平坦的平原,你或许可以与同伴们携手走过;然而到了荆棘密布的丛林,你们只好各自上路。”这其中,开阔地指的是天真无忧的青少年时光。而荆棘林,便是指一个人必须要经历的人生之路。也许有人会觉得,人生的旅途也可以找人结伴。不错,结伴而行,的确可以带来相互的扶持与照应,可以给对方信赖与安全,可以远离孤独。然而,我们更需要看到,这些所谓安全感的获得,有着怎样的代价。结伴而行,意味着相互的牵挂与惦念,更意味着相互的牺牲与让步。事实上,从来没有两个人的道路能够完全重合,每个人都有自己的方向与既定的人生轨道,为了那小小的提携,付出的将会是对自己预定轨道的偏离,而一味迁就对方,两人都无法追逐自己想要看到的那片风景,只能在永无休止的碰撞、摩擦,让步中沿着一条夹在两人道路中间的没有终点的路上前行。这样的前行,既慢,又无所谓远,可以说毫无意义。

那么,一个人在路上又如何呢?独自出发,或许缺少了困难来临时伸来的一双手,或许缺少了一路前行的谈笑,或许多了一份孤单,也多了几道独自面对挫折的伤痕。然而,这些恰恰是一个人成长的标志,一个人成熟的标志。正是孤独的洗礼,与挫折留下的伤痕,教会了一个人怎样面对真实的人生,也正是这些,决定了人生能走多远,能留下多少厚重的,坚实的脚印。

同样,一个人在路上,换来的是轻装上阵,无所羁绊,换来的是对自我方向的执着与个人轨迹的充分了解,带来的更是对既定理想的无所畏惧。坚定不移的追逐,是对自己所真正收获的风景的纯粹享受与珍藏。这样的前行,才是快,才能远。明代徐霞客没有政府扶持,没有朋友帮助,单独一人,毅然决然地踏上了远行之路。虽险象环生,但他的足迹,遍布了大明的山岳江河,他的人生理想与抱负,得以在无牵挂的轻松和艰难困苦的磨砺中实现。单独上路带来的坚定,让他在看似不可能的人生道路上前行,愈行愈快,愈行愈远。 真正的人生道路上的前行,永远是一个人的,也只能是一个人的,从来没有两个人的成长能完全重合,也从来没有两个人的人生之路能完全一致。与其选择貌合神离的同伴共同前行,不如独自一人踏上命中注定的征程。一个人走,方知其快,方知其远。

一个人,在路上,刚刚好。

【评语:本篇作文开门见山提出论点:人生之旅,终须一个人走。第二段,考生宕开一笔,从作家龙应台给儿子的话切入,论证结伴的“代价”,从而否定了人生前行须结伴的观点,在破中立,接着对一个人上路的艰难与优势有层次地展开了充分的阐释,说理很充分,结尾照应题目,结构严谨(一类下 50分)】

5号文

结伴而行, 做一棵枝繁叶茂的树

海洋中体型较小的鱼类往往组成一大片鱼群进行迁徙, 它们成群结队、浩浩荡荡地随着洋流朝温暖的地方游去。此时, 海洋中的鲸鱼、鲨鱼及海豚都做好了猎食的准备,然而面对迅速、庞大且整齐的鱼群,这些凶猛的大鱼很难将他们分离并捕食。于是,尽管路途艰险,大部分的鱼都能抵达终点,避过风险。

正是因为这些弱小的鱼结伴同行,才逃脱了被猎食的命运。而假如它们单独行动,安

6 知会不会被吞入鱼腹?也许,结伴而行会拖累我们前行的速度,但却能比孤军作战更加顺利。孤勇非勇,而是“孤”;合作非慢,而是“和”。

没有人的人生能够一帆风顺,总会有难以逾越的挫折;无需他人协助的工作势必十分容易,但遇到艰巨任务就需要团队合作。我们常说“人多力量大”,“众人拾柴火焰高”,而事实也的确如此。航天工程飞速发展,正是因为有成百上千的科学工作者的奋斗,才有如此耀眼的成果;而王安石变法之所以失败,正是因为缺乏同朝为官的士大夫的有力支持,因而在短时间内虽有成效却终黯然谢幕。忆及中国古代王朝更替,无不是在许多有识之士的共同努力下完成,反观独裁暴政,勇猛如项羽,明断如嬴政,照样迅速衰败。结伴同行,唯有如此才能真正行得远,行得好。

将人比作树,枝叶甚少的树的确长得高可参天,枝繁叶茂的树则缓慢而矮,若有劲风刮过,枝叶多的矮树牢牢生长于地,而高却少枝的树拦腰折于泥土。我们都需要枝叶的扶助才能越长越坚固。做一棵枝繁叶茂的树,不需要参天般高,却能在诸多磨难中安然伫立。与他人结伴而行,也许们不如单独路上路走得快,却能在危难之时互相支持,共渡难关。

“四海之内皆兄弟”,有如此之幸,何须畏惧那漫长人生路上的风霜雨电?不管面对的是刀山火海或万丈高山,有友人一二从旁互助,又何畏险阻会拦住我们前进的道路?鱼儿结群、角马成队,共同迎向未来的困难,就能够走得更远。独自上路,如何忍耐旅途中的寂寞,又如何熬过面前的险阻?

与人结伴而行,做一棵枝繁叶茂的树,劲风袭来不必躲,风雨飘过无须畏。如此,将人生活得精彩,将路程走得更远。

【评语:立意合题,观点明确,说理和举证相结合,内容充实,说理充分。以自然现象类比,语言形象。但是文中将人比作树的喻证欠妥当,题目也欠斟酌。(二类上 48分)】

6号文

团结协作才能走得又快又远

想要走得快就单独上路,因为无牵无绊;想要走得远就结伴同行,因为互帮互助。然而我认为,这道理只适用于行路。在我们现实生活中,恰恰相反。一个人如果独自生活,工作,那么他必定是艰难的。但是如果是团结协作,那么效率必将提高。

在蚁窝、蜂巢中,往往能够看到分工合作的景象。就算一只蚂蚁发现了食物源,也不会单独行动。这样一只蚂蚁如果想走得快,必定会叫来同伴将食物一起运回。这样它们才能走得快走得远。

所以,团队协作是很有必要的。

刘翔这个名字在04年奥运会上一夜间家喻户晓。他的成功离不开他的努力,但也离不开他的团队的努力。他的主教练、副教练以及他身后的很多人都应该是刘翔成功的重要因素。如果没有他们,那么刘翔将不会是今天的刘翔。电视上曾经报道过刘翔背后的人,包括主、副教练帮助他训练,营养师为他制定合理的食谱,康复师为他理疗身体等等。如果只有刘翔一个人,他一定不会走得这么长远。他也一定不会走得这么快。

生活在这个世界上,好像已经很难找到不团队合作的事了。大到一个企业,小到个人学习、工作,都离不开合作。就像一条线只能是一条线,只有把很多根线组合起来才能组成一个立体。这个立体就是我们的世界。

风靡世界的苹果如果单独只是一个苹果,那么它注定会被世界抛弃。可是它不是,它是一颗茂盛的苹果树,这个世界上如果只有乔布斯,那么苹果公司一定还是默默无闻。苹果公司是一个团队,一个有着技术人员、开发人员、生产人员的大团队。他们通过合作将产品推向世界。

这或许又是一个通过协作走向成功的例子。没有一个案例不是这样的,千千万万的实例都离不开合作。

今天的我们想要在路上走得又快又远,那么必定要结伴同行。集体的力量才是我们前

7 进的驱动力和燃油剂。

【评语:基本符合题意,论证尚清晰。从自然现象到人类社会,举例具体。但论证略显平面化,层次感不强。语言普通,干干巴巴,而且“走得远”一点强调不够。(二类中 44) 注意:目前多数同学的写作水平处在这个档次】

7号文

快走•远行

闲时翻看相机,数十张草原美景进入眼帘。只是这照片空无主角,忽然想起假期独自拎包前往内蒙的景象,独自一人随心所欲,倒真走的很快,广阔的大草原,乘车而过,睡睡照照,竟毫无感觉。五天走了四个城市,走马观花的看过就忘,终感寂寞,行程仅止5天。

一个人行走固然很快,只是行走过后,主角似乎是无数的照片的堆积,而我只充当了摄影师。若没有这些照片提醒,我早已忘却自己曾经走过这么一遭,因为什么也不曾留下。难道是内蒙的景色不够壮美以致无法铭记,现在回想起来我匆匆走过蒙古包,却未讨碗酥油茶喝,走过名刹古寺,竟未求条哈达。似是独自行走,走得太快而忘记了行走的目的,既无心灵感悟,也无铭记回忆;许是走得太快,忘了让灵魂与心境跟上。走得太快,忘了把自己融进美景。

又是假期,拉家带口,浩浩荡荡的一队人马,或坐飞机,或坐轮船,旧路走走停停,玩玩闹闹间十日光景弹指飞过,竟在相机中留下了开怀大笑与惊恐泪水。

结伴同行必是走得慢些,沿路的风土人情,一花一草都值得我们驻足谈论,见识了江南小镇的浓情默默,品味了辣得落泪的川味名菜,体味着傍晚围坐攀谈的静暝,留在心底的记忆竟是那么深刻又清晰。

“走”,是独自一人前进,固然快,却也寂寞孤单,当快步走过后,不妨停下来,回头看看沿途的脚步,想一想出发的目的,反思总结一路的得失,等待灵魂归队后,再迈开下一次的快走。

“行”,是沿途观赏风景,感悟人情冷暖。每一步都记录着一段不可磨灭的记忆。 人何时不在人生的道路上或“走”或“行”呢?孤独的快走让我们愈发孤独,何不带上三五好友前行,人生的道路上会因收获“有福同享,有难同当”的知己而美好,会因“三人行,必有我师焉”的益友而提高。不要越走越迷失前进的方向,朋友即镜子,从他人眼中寻找自己的坚守。每个人的征程都是无止尽的,何时寻找三五好友都不算晚,只要愿意行走,愿意分享,必会越走越远,感悟更精彩的人生。

【评语:从旅行感悟中引出立意,抛弃原材料,不太可取。把行理解为旅游,有点过实。本文思路为:一个人旅行,走马观花速度快,但不能领略精彩;结伴同行,旅程丰富而精彩。与原材料关键词语“远”与“快”扣合不紧。(二类下41分)】

8号文

朋友,人生路上的伴

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒„„”悠扬的歌声从音箱中传来。

幼年时,朋友是我们的玩伴。

在7岁之前,我们总是会和一帮小朋友玩,有时,会在上学和放学的途中手牵手一起走,父母则跟在我们后面或旁边,提醒着我们小心车辆,看着路面。等到了幼儿园门口,父母会把书包给幼儿园阿姨,而我们也不会哭闹,因为有了朋友的陪伴,不会再幼稚地以为父母把我们送给“坏人”,尽管对方满脸笑容,左手拿着棒棒糖,右手拿着毛绒玩具,我们也会紧紧抓着父母的手,绝不放手。可因为有了朋友的陪同,因为两只小手紧紧握在一起,我们彼此有了力量:“我们一起进去吧,不要害怕,不会有人欺负我们的。”

8 求学时,朋友是我们的后援团。

上学过程中,我们总会遇到各种难题,在这种时候,第一个挺身而出的必是我们的朋友。不管是有不会做的题,还是被罚,都少不了他们的身影,使问题迎刃而解。当然,他们不仅在有困难时出现,欢声笑语时也有他们,痛苦时也有他们。在高一的学农篝火晚会上,我们一起唱了《朋友》这首歌,“朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂„„”以此来怀念我们过去一起度过的高一生活,也为即将开始的高二、高三展开我们的期待。

未来的路,朋友是我们的良师益友。

以后的路,对于我们来说还很长很远,我们不免会有疑虑的时候,朋友会成为我们的导师,消除我们心中的猜测与担忧;我们不免会有悲伤难过的时候,朋友会成为我们的开心果,想尽办法逗我们开心;我们不免会有骄傲的时候,朋友会成为我们的老师,及时劝诫我们不要太过自信,小心驶得万年船。

想要走得快,就单独上路;想要走的远,就结伴而行。自己一个人走,路上的荆棘要自己铲除,可是,如果有朋友同行,你要铲除的荆棘会少一半。

“朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还有酒,还有我。”朋友,人生路上的伴。

【点评:从结伴同行中引出“伴”,即朋友的重要,以此立意,对材料有偏离。行文中只见“朋友”,不见“远”或“快”。但行文完整,结构清晰,结尾回扣了材料。(三类上37分)】

9号文

坚持走自己的路

“想要走得快,就单独上路;要想走得远,就结伴同行。”不同的人有不同的观点,有人想走得快,有人想走得远。我认为,走自己想走的路,只有坚持自己的路,你才会看到路尽头的美景。

中国现代力学之父钱伟长,他以地理,历史两科满分的成绩,成功考入清华大学,由于我国当时实力不强,又面临着各国的威胁,他想为国家研究飞机、大炮。于是他决定弃文从理,他那坚持不懈的走自己的路,从一个文科生转变成一个理科优等生。他首先提出要发展军事实力才有我国今天的军事科技。如果他当初没有自己的决定,如果他没有坚持自己走下去,那么不会有人知道这个响亮的名字,我国的实力也不会发展得如此之快。

由此可见,坚持走自己的路是多么重要,只要你坚持下去,就会成功。人生是一次旅行,在路上,我们需要有自己的主见,不要随便被别人的话影响。走什么路不重要。重要的是做出自己的决定,坚持走下去。

丁俊晖是我国“第一准度”,他从小酷爱台球,在父亲的影响下,小学只年了一半就弃学练球,一天除了吃饭睡觉,几乎都趴在台球桌前。终于,在他17岁那年的中国公开赛上,他击败了霸居台坛七年之久的台球皇帝“斯蒂芬•亨得利”获得了冠军。是他的这个决定改变了他的一生。为什么有些大学生都找不到工作,而他小学毕业却有如此高的成就?因为他的坚持,努力,世上无难事,只怕有心人。让我们坚持走自己的路吧!走自己想走的路,要选择自己适合的路,不要害怕失败,你一定会得到属于你的美景。

做一个洒脱的人,不纠结,不后悔。失败并不可怕,我们还年轻,大不了重新来过,从哪跌倒就从哪爬起来。患得患失,动不动就后悔才最要命。无论走得快还是走得远,我们都要坚持住。

人生是一场与任何人无关的旅行。靠山山会倒,靠人人会跑,只有靠自己,求人不如求己。坚持走自己的路,路的尽头一定有美景,就看你配不配得到„„

【评语:该生未从整体的句意出发,从“单独上路”与“结伴同行”中,只抓住“走”和“路”二字,就片面的得出“坚持走自己的道路,才会看到路尽头的美景”的论点,立意完全偏离。行文过程中,虽然也有意识的回扣原材料,结尾处更是极力扣题,但全文东拉西扯,貌合神离,隔靴搔痒,不知所云。(三类下33分)】

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1 高二下学期期末模拟(二)“快与远”作文讲评

执笔人 段尊全 使用时间2014-6-27

一、作文题目

23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分) 人生是一次旅行,孤独但不寂寞;若要走得快,最好独自前行;若要走得远,最

好结伴同行。

要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

二、审题指导

(1)审清题目中的几个关键词:“更快”强调速度,联系到事例,就是强调事业迅猛发展开创新局面。“更远”强调距离,联系到事例,就是强调事业不断做大做强,取得成功。“独行”,强调独立意识,不依赖他人;强调排除干扰,心无旁骛,轻装上阵,打消顾虑(如父母的指手画脚、舆论的众说纷纭、权威的妄下断语、团队的内讧掣肘,不为人所左右等等)。“结伴同行”强调的是团队协作,集思广益;强调的是取长补短,优势互补;强调的是相互慰藉、支持和鼓励。

(2)要有辩证思维。辩证思维不只是两方面结合的问题,还有正反对比的问题,还有一分为二的问题,还有说话不太过绝对的问题(注意题中的“最好”二字)。

三、立意指导

正确立意

1、两方面合起来立意:

如:一个人,在路上——若要走得快,最好独自前行;若要走得远,最好结伴同行。快也罢,远也好,终须一个人走,独行时,不畏惧孤独;同行时,不丧失自我。

2、单独一方面立意:

如:结伴同行,不远万里 如:独自上路,快马加鞭

错误立意:

1、坚持走自己的路 ——未从整体的句意出发,抓住“单独上路”与“结伴同行”这两种行路方式所带来的不同结果,而仅抓住语句中“走”和“路”二字,就片面得出论点。

2、 偷换概念,把“结伴”理解成“交朋友”

3、强加意识,写成“竞争与合作”、“孤独与寂寞”

四、写作素材

1、关于团结的成语和谚语

二人同心其利断金 同心协力、同舟共济、万众一心、患难与共、众志成城、风雨同舟、和衷共济、精诚团结、群策群力、众人拾柴火焰高 不怕虎生两翼,就怕人起二心。不怕巨浪高,只怕桨不齐。船载千斤,掌舵一人。滴水不成海,独木难成林。 孤雁难飞,孤掌难鸣。多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。火车跑得快,全靠车头带。 集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 莫学蜘蛛各结网,要学蜜蜂共酿蜜。 轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林。 群雁无首不成行,羊群出圈看头羊。 人心齐,泰山移。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 双拳难敌四手。 天时不如地利,地利不如人和。 团结就是力量 雁怕离群,人怕掉队。一箭易断,十箭难折。 不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。

2、科研创新成功与失败案例,如达尔文打破上帝造世论独自乘船考察提出物竞天择学说,如普朗克错失量子力学。

------1900年,着名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地

2 对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他不相信自己,不敢独自前行,终于宣布取消自己的假设。使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦年轻气盛,敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又靠一己之力,破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,物理学取得了突飞猛进的飞跃。

3、夫妻、兄弟团结协作取得成功的例子。例如居里夫妇、钱钟书杨绛夫妇、奥巴马米歇尔夫妇、邵氏兄弟公司、莱特兄弟、李娜夫妇、周月华艾起夫妇

4、科研团队。黄旭华的团队、罗阳团队、嫦娥工程团队、乔布斯

5、企业团队。马云、马化腾、

------俞敏洪在清华作演讲时说:“新东方是三个人的新东方,不是我俞敏洪一个人的。”这话令人记忆深刻,当被问到怎么有勇气去国外搞英文教育时,俞敏洪笑着回答:“我不敢,他们敢!他们敢,我就敢!”俞敏洪口中的“他们”,就是他的老搭档、老哥们王强和徐小平。遥想上个世纪七八十年代,在小小县城里的三个愣头青,硬是相互扶持着走上建立新东方的遥远征程。是啊,一个人的路荆棘遍布,让人胆战心惊,而结伴同行,正可以相互“壮胆”,跋山涉水,越走越远。

------“优酷网”和“土豆网”曾是针锋相对的竞争对手,但是它们却在去年意外“联姻”,成就了中国最大的网络视频公司。奇瑞与沃尔沃的协作使奇瑞得以掌握国外的先进科技,有利于其进一步迈向世界市场,联想和IBM 的协作使联想在竞争激烈的电脑市场独占鳌头。如果“土豆网”“优酷网”只是敌对对方,可能两者的发展都会受到抑制,如果奇瑞和联想集团独自前行,便可能不会成就今天的辉煌。

6、明星及团队 姚明独自漂洋过海、姚之队,凤凰传奇,小虎队,女子十二乐坊,旭日阳刚,足球世界杯保护地球生态

7、其他。如刘关张 汉初三杰、西天取经、游褒禅山记、独生子女综合征

五、评分细则及样卷

1号文

结伴而致远

在人生的漫漫长途中,有人轻装简从,步履如飞;也有些人三五成群,安步当车,相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现,在这人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。

须知,人的一生并非百米冲刺,而是没有终点的马拉松。因此,决定人一生的便不是他前行的速度,而是他终其一生所达到的最远端。然而,人的一生又决非坦途,正如障碍赛跑,成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺,人生与其相似,但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此,为了达到那最远的彼端,结伴而行理应是必然的选择。

结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。Facebook 创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创立脸谱的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,而正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今风靡全球的社交网络。一个人或许可以成为天才,但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业,与此相反,需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此,人们需要结伴而行,用彼此的优势互相弥补,这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺,恃才自傲如扎克伯格,仍与同伴一步一步走过开创Facebook 的道路,我们自然也应从中获取借鉴。

3 结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人,当打击突如其来,痛苦、煎熬、绝望接踵而至,必孑然无人依靠,于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人,能在彼此的支持与关怀下,共同渡过难关。汶川地震中,曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中,几近绝望。但他们彼此扶持,用歌声抚慰彼此,用手机的光亮照亮黑暗,最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择,但它也足以告诫我们,在困厄之中,单个人的精神是渺小脆弱的,结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终,他们便能一同走出困厄,继续带着这份羁绊前行。

所谓欲速则不达,当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时,请认清,人生的道路远非那般平坦。人类从洪荒时代就是相伴同行而才走到了今天的,所以说,结伴而行者,非利足也,而致千里。

【点评:本文是一篇典范的议论文,题目“结伴而致远”观点明确,紧扣题目关键词;全文紧紧围绕观点,论证思路清晰,说理透彻,事例新鲜。侧重阐释“结伴”的优点,又不忘写“独行”的痛苦。二者兼顾,但又有所侧重,不失为聪明的写法。(一类上,58分)】

2号文

最远的路属于孤独的灵魂

“想走得远,就结伴同行。”看到这句话,我想起了徐霞客。曾有一次,他因为执意攀登华山最险的莲花峰,与劝阻他的向导告别,一个人走完了这条最远的路,留给全世界一个孤独却骄傲的背影。他仿佛在告诉我:如果你的路的确遥远,就一个人上路吧;最远的路属于孤独的灵魂。

想踏上最远的路的往往都是灵魂孤独的人。他们的梦想不是特立独行,就是巨大无朋,这决定了他们的征途遥远,超过了他们所能找到的绝大多数同伴;藏在这梦想背后的,是他们对世界与众不同的理解与爱。他们能感知到别人无法感知的东西:比如徐霞客,他从天涯海角的风光里感知到生命的激情,同样的风景对于向导来说可能没有意义;比如梵高,他从向日葵和麦田里看到的希望和热爱,对当时的艺术评论家而言不可理喻。感知别人所不能感,这就是灵魂孤独的实质,也是他们踏上“最远”的逐梦之路的动因,而这些灵魂孤独的人想要走完这路,最重要的是守住自己的孤独。

个人对群体有与生俱来的依赖,会下意识的认为留在群体中是安全的。为什么有人说“想要走得远,就结伴同行”?因为群体能团结协作、共克难关,保护个体度过他们一己所不能度过的艰难险阻。

然而,群体的路注定不会太远,取得了一定成绩后,有人想继续走下去,有人想适可而止,分歧就会导致分道扬镳。就像社交网络“facebook ”的创始人之一爱德华,在公司价值千万时就想把它卖给大网站。他就是“适可而止”停下脚步的“猪一样的队友”。他不能理解另一位创始人扎克伯格想坚持下去改变世界的孤独梦想。

要结伴而行吗?假如你凭着这个想法一开始就融入了群体,这个时候恐怕就只能“随以止”了——因为你对群体已经产生了依赖,你无法在面对孤独,一个人闯关涉险,一个人面对人生的恐惧可以轻而易举的把你压垮。一味想借助集体的力量躲避艰险,从此以后,你已经失去了独自前行的能力。

最远的道路属于孤独的灵魂——不仅生而孤独,更要守住孤独。何必担心失去集体的庇护?经历过几次独自挣扎,你会发现,艰险也不过如此。一个人面对道路和挫折,成功与失败其实没那么可怕。唯有这样,你才能守住孤独,与他长久相伴,在属于你灵魂和命运的遥远征途上坚持下去。

最终你会走到属于你一个人的终点,实现你独特的价值,也许那时你只会留给世界一个背影,但那是来自灵魂的奖赏。

独自上路吧,最远的道路属于孤独的灵魂。

4 【评语:紧扣题意,认识深刻,立意独到,在肯定同行的同时又指出其弊端,进而确立“孤独上路”的观点。使论点“最远的路属于孤独的灵魂”的提出富于思辨性,行文有破有立,层层递进,说理透彻。(一类上55分)】

3号文

与你远行

亲爱的弗吉妮娅:

见字如晤。此时此刻,我就在你的隔壁。我的爱,听到你痛苦的咳嗽和喘息令我心如刀绞。原谅我的胆怯,只是我无法忍受眼见你的生命在我的话音间一寸寸逝去,便只得将这些话书写在信里。

在我尚未曾与你相遇时,我曾是一名激进的疾行者。我流连过美国每分每毫的土地,从不费心停留,而是疾行。孤身一人的疾行着,看遍了世间百态,那些富贵人家的大马士革毯与转角小酒馆那被啤酒脏污的石地板无一不激发着我的“创作欲”。我依稀记得终夜写作后双眼充血和手指肿胀后畅快的疼痛。然而这些疼痛是“卷帙浩繁”的产物,连同日后我孤意退学,在西点军校岁月里那难以数计的讽刺教官的短诗一起,都被我一炬而焚。那些所谓“诗作”确曾使我在校友间风云一时,但它们如我的经历般纷华迷乱,匆匆而就,笔墨庞乱。

幸而,在我即将被急速涌动的车马和厚度激增的陈词滥调溺亡时,你闯入我的生命 ,我的弗吉妮娅。

你的美丽与静谧使我几近干涸的心沐浴到了甘泉。当我望着你,我的妻,你在溪流边采撷鲜花与草莓,阳光洒在你夺目的金发上,如没有穷尽的中国绸缎。我发现,为你的赞美诗亦如你脚下的清流源源不断,流泻出我的笔尖。我的诗从未如此柔情曼妙,饱含深情。我在为世人赞叹的诗歌中赋予你天使之名,呼唤你“我美丽的,美丽的安娜贝尔﹒李”。

是否是你在我彻夜奋笔之后披衣为我审读初稿的每一个清晨,一点点拖垮了你轻盈纤细的躯体?你那样固执地陪伴我至深夜,又第一时间为我阅读,提出谦和的建议。犹记《怪异的故事集》的出版样书送至家中,你的雀跃欣喜久久不能平复,家中如同多了一只金色小百灵鸟儿似的。其实我悔恨未告诉过你,这每一篇古怪的小故事都应当题献给你,感激你在一个个清晨发掘出它们的光亮,并提示我将之再加打磨。

而你发掘出的光亮并不仅限于此。我不能忘,几个月前与狄更斯的会面几乎摧垮了我。“他是那样富有才华! ”我面对你尖叫道。他对文学的掌控与运用就像阿波罗拨动竖琴,而我的琴声下似乎像一团阴暗的影子。我颓唐地抱头而坐,你温暖的手落在我的背上。然后是颈后,然后你轻轻地抚摸我的乱发。“埃德加,”我记得你那时说出的每一句话,“你是这世界上最有才华的文学家,只是你的才华不在别人通常审视的地方,它在莫格街,在钟摆下,在红死病的假面背后。 ”那时你的病已隐隐埋下,你坐在我身边,用不盈一握的手臂环住我。告诉我无论你还能否看到,我的才华一定会走得更远。

可你错了,吾爱,是你带我在这条路上走了这样远,是你使我真正地拿起笔,并且再不曾放下。我的怀疑与不成熟在你的光辉照耀下洗去,我笔下的世界在与你同行的这段日子中终于实现了我的追寻。

请陪我走向最远处,接近太阳的地方,请不要离去,我的弗吉妮娅。

你忠实的,永远的

埃德加﹒爱伦﹒坡 年 月 日

【评语:这是一篇表达上有个性的佳作。书信体,情真意切。立意切合题意,行文流畅,一气呵成,也显示了作者良好的积淀与功底。表达有灵气,细节处动人。如果能点出“你不仅是我的妻,更是我事业上志同道合的伴侣”,来凸显“与你同行”的主题就更好了。(一

5 类上52分)】

4号文

一个人,在路上

或许有人在现实中的路上曾发出这样的感慨:“若想走得快,须独自上路;若想走得远,还需结伴同行。”在实实在在的旅途中,这话似乎很有道理。形单影只,纵然轻装上阵,然而总归会像那离群之雁难以独自承担身体的负荷。不过,若是放在人生之旅中,我却以为,快也罢,远也好,亦或是精彩,是充实,终须一个人走。

台湾作家龙应台在《亲爱的安德烈》一书中教育自己的儿子安德烈时曾说:“在开阔平坦的平原,你或许可以与同伴们携手走过;然而到了荆棘密布的丛林,你们只好各自上路。”这其中,开阔地指的是天真无忧的青少年时光。而荆棘林,便是指一个人必须要经历的人生之路。也许有人会觉得,人生的旅途也可以找人结伴。不错,结伴而行,的确可以带来相互的扶持与照应,可以给对方信赖与安全,可以远离孤独。然而,我们更需要看到,这些所谓安全感的获得,有着怎样的代价。结伴而行,意味着相互的牵挂与惦念,更意味着相互的牺牲与让步。事实上,从来没有两个人的道路能够完全重合,每个人都有自己的方向与既定的人生轨道,为了那小小的提携,付出的将会是对自己预定轨道的偏离,而一味迁就对方,两人都无法追逐自己想要看到的那片风景,只能在永无休止的碰撞、摩擦,让步中沿着一条夹在两人道路中间的没有终点的路上前行。这样的前行,既慢,又无所谓远,可以说毫无意义。

那么,一个人在路上又如何呢?独自出发,或许缺少了困难来临时伸来的一双手,或许缺少了一路前行的谈笑,或许多了一份孤单,也多了几道独自面对挫折的伤痕。然而,这些恰恰是一个人成长的标志,一个人成熟的标志。正是孤独的洗礼,与挫折留下的伤痕,教会了一个人怎样面对真实的人生,也正是这些,决定了人生能走多远,能留下多少厚重的,坚实的脚印。

同样,一个人在路上,换来的是轻装上阵,无所羁绊,换来的是对自我方向的执着与个人轨迹的充分了解,带来的更是对既定理想的无所畏惧。坚定不移的追逐,是对自己所真正收获的风景的纯粹享受与珍藏。这样的前行,才是快,才能远。明代徐霞客没有政府扶持,没有朋友帮助,单独一人,毅然决然地踏上了远行之路。虽险象环生,但他的足迹,遍布了大明的山岳江河,他的人生理想与抱负,得以在无牵挂的轻松和艰难困苦的磨砺中实现。单独上路带来的坚定,让他在看似不可能的人生道路上前行,愈行愈快,愈行愈远。 真正的人生道路上的前行,永远是一个人的,也只能是一个人的,从来没有两个人的成长能完全重合,也从来没有两个人的人生之路能完全一致。与其选择貌合神离的同伴共同前行,不如独自一人踏上命中注定的征程。一个人走,方知其快,方知其远。

一个人,在路上,刚刚好。

【评语:本篇作文开门见山提出论点:人生之旅,终须一个人走。第二段,考生宕开一笔,从作家龙应台给儿子的话切入,论证结伴的“代价”,从而否定了人生前行须结伴的观点,在破中立,接着对一个人上路的艰难与优势有层次地展开了充分的阐释,说理很充分,结尾照应题目,结构严谨(一类下 50分)】

5号文

结伴而行, 做一棵枝繁叶茂的树

海洋中体型较小的鱼类往往组成一大片鱼群进行迁徙, 它们成群结队、浩浩荡荡地随着洋流朝温暖的地方游去。此时, 海洋中的鲸鱼、鲨鱼及海豚都做好了猎食的准备,然而面对迅速、庞大且整齐的鱼群,这些凶猛的大鱼很难将他们分离并捕食。于是,尽管路途艰险,大部分的鱼都能抵达终点,避过风险。

正是因为这些弱小的鱼结伴同行,才逃脱了被猎食的命运。而假如它们单独行动,安

6 知会不会被吞入鱼腹?也许,结伴而行会拖累我们前行的速度,但却能比孤军作战更加顺利。孤勇非勇,而是“孤”;合作非慢,而是“和”。

没有人的人生能够一帆风顺,总会有难以逾越的挫折;无需他人协助的工作势必十分容易,但遇到艰巨任务就需要团队合作。我们常说“人多力量大”,“众人拾柴火焰高”,而事实也的确如此。航天工程飞速发展,正是因为有成百上千的科学工作者的奋斗,才有如此耀眼的成果;而王安石变法之所以失败,正是因为缺乏同朝为官的士大夫的有力支持,因而在短时间内虽有成效却终黯然谢幕。忆及中国古代王朝更替,无不是在许多有识之士的共同努力下完成,反观独裁暴政,勇猛如项羽,明断如嬴政,照样迅速衰败。结伴同行,唯有如此才能真正行得远,行得好。

将人比作树,枝叶甚少的树的确长得高可参天,枝繁叶茂的树则缓慢而矮,若有劲风刮过,枝叶多的矮树牢牢生长于地,而高却少枝的树拦腰折于泥土。我们都需要枝叶的扶助才能越长越坚固。做一棵枝繁叶茂的树,不需要参天般高,却能在诸多磨难中安然伫立。与他人结伴而行,也许们不如单独路上路走得快,却能在危难之时互相支持,共渡难关。

“四海之内皆兄弟”,有如此之幸,何须畏惧那漫长人生路上的风霜雨电?不管面对的是刀山火海或万丈高山,有友人一二从旁互助,又何畏险阻会拦住我们前进的道路?鱼儿结群、角马成队,共同迎向未来的困难,就能够走得更远。独自上路,如何忍耐旅途中的寂寞,又如何熬过面前的险阻?

与人结伴而行,做一棵枝繁叶茂的树,劲风袭来不必躲,风雨飘过无须畏。如此,将人生活得精彩,将路程走得更远。

【评语:立意合题,观点明确,说理和举证相结合,内容充实,说理充分。以自然现象类比,语言形象。但是文中将人比作树的喻证欠妥当,题目也欠斟酌。(二类上 48分)】

6号文

团结协作才能走得又快又远

想要走得快就单独上路,因为无牵无绊;想要走得远就结伴同行,因为互帮互助。然而我认为,这道理只适用于行路。在我们现实生活中,恰恰相反。一个人如果独自生活,工作,那么他必定是艰难的。但是如果是团结协作,那么效率必将提高。

在蚁窝、蜂巢中,往往能够看到分工合作的景象。就算一只蚂蚁发现了食物源,也不会单独行动。这样一只蚂蚁如果想走得快,必定会叫来同伴将食物一起运回。这样它们才能走得快走得远。

所以,团队协作是很有必要的。

刘翔这个名字在04年奥运会上一夜间家喻户晓。他的成功离不开他的努力,但也离不开他的团队的努力。他的主教练、副教练以及他身后的很多人都应该是刘翔成功的重要因素。如果没有他们,那么刘翔将不会是今天的刘翔。电视上曾经报道过刘翔背后的人,包括主、副教练帮助他训练,营养师为他制定合理的食谱,康复师为他理疗身体等等。如果只有刘翔一个人,他一定不会走得这么长远。他也一定不会走得这么快。

生活在这个世界上,好像已经很难找到不团队合作的事了。大到一个企业,小到个人学习、工作,都离不开合作。就像一条线只能是一条线,只有把很多根线组合起来才能组成一个立体。这个立体就是我们的世界。

风靡世界的苹果如果单独只是一个苹果,那么它注定会被世界抛弃。可是它不是,它是一颗茂盛的苹果树,这个世界上如果只有乔布斯,那么苹果公司一定还是默默无闻。苹果公司是一个团队,一个有着技术人员、开发人员、生产人员的大团队。他们通过合作将产品推向世界。

这或许又是一个通过协作走向成功的例子。没有一个案例不是这样的,千千万万的实例都离不开合作。

今天的我们想要在路上走得又快又远,那么必定要结伴同行。集体的力量才是我们前

7 进的驱动力和燃油剂。

【评语:基本符合题意,论证尚清晰。从自然现象到人类社会,举例具体。但论证略显平面化,层次感不强。语言普通,干干巴巴,而且“走得远”一点强调不够。(二类中 44) 注意:目前多数同学的写作水平处在这个档次】

7号文

快走•远行

闲时翻看相机,数十张草原美景进入眼帘。只是这照片空无主角,忽然想起假期独自拎包前往内蒙的景象,独自一人随心所欲,倒真走的很快,广阔的大草原,乘车而过,睡睡照照,竟毫无感觉。五天走了四个城市,走马观花的看过就忘,终感寂寞,行程仅止5天。

一个人行走固然很快,只是行走过后,主角似乎是无数的照片的堆积,而我只充当了摄影师。若没有这些照片提醒,我早已忘却自己曾经走过这么一遭,因为什么也不曾留下。难道是内蒙的景色不够壮美以致无法铭记,现在回想起来我匆匆走过蒙古包,却未讨碗酥油茶喝,走过名刹古寺,竟未求条哈达。似是独自行走,走得太快而忘记了行走的目的,既无心灵感悟,也无铭记回忆;许是走得太快,忘了让灵魂与心境跟上。走得太快,忘了把自己融进美景。

又是假期,拉家带口,浩浩荡荡的一队人马,或坐飞机,或坐轮船,旧路走走停停,玩玩闹闹间十日光景弹指飞过,竟在相机中留下了开怀大笑与惊恐泪水。

结伴同行必是走得慢些,沿路的风土人情,一花一草都值得我们驻足谈论,见识了江南小镇的浓情默默,品味了辣得落泪的川味名菜,体味着傍晚围坐攀谈的静暝,留在心底的记忆竟是那么深刻又清晰。

“走”,是独自一人前进,固然快,却也寂寞孤单,当快步走过后,不妨停下来,回头看看沿途的脚步,想一想出发的目的,反思总结一路的得失,等待灵魂归队后,再迈开下一次的快走。

“行”,是沿途观赏风景,感悟人情冷暖。每一步都记录着一段不可磨灭的记忆。 人何时不在人生的道路上或“走”或“行”呢?孤独的快走让我们愈发孤独,何不带上三五好友前行,人生的道路上会因收获“有福同享,有难同当”的知己而美好,会因“三人行,必有我师焉”的益友而提高。不要越走越迷失前进的方向,朋友即镜子,从他人眼中寻找自己的坚守。每个人的征程都是无止尽的,何时寻找三五好友都不算晚,只要愿意行走,愿意分享,必会越走越远,感悟更精彩的人生。

【评语:从旅行感悟中引出立意,抛弃原材料,不太可取。把行理解为旅游,有点过实。本文思路为:一个人旅行,走马观花速度快,但不能领略精彩;结伴同行,旅程丰富而精彩。与原材料关键词语“远”与“快”扣合不紧。(二类下41分)】

8号文

朋友,人生路上的伴

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒„„”悠扬的歌声从音箱中传来。

幼年时,朋友是我们的玩伴。

在7岁之前,我们总是会和一帮小朋友玩,有时,会在上学和放学的途中手牵手一起走,父母则跟在我们后面或旁边,提醒着我们小心车辆,看着路面。等到了幼儿园门口,父母会把书包给幼儿园阿姨,而我们也不会哭闹,因为有了朋友的陪伴,不会再幼稚地以为父母把我们送给“坏人”,尽管对方满脸笑容,左手拿着棒棒糖,右手拿着毛绒玩具,我们也会紧紧抓着父母的手,绝不放手。可因为有了朋友的陪同,因为两只小手紧紧握在一起,我们彼此有了力量:“我们一起进去吧,不要害怕,不会有人欺负我们的。”

8 求学时,朋友是我们的后援团。

上学过程中,我们总会遇到各种难题,在这种时候,第一个挺身而出的必是我们的朋友。不管是有不会做的题,还是被罚,都少不了他们的身影,使问题迎刃而解。当然,他们不仅在有困难时出现,欢声笑语时也有他们,痛苦时也有他们。在高一的学农篝火晚会上,我们一起唱了《朋友》这首歌,“朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂„„”以此来怀念我们过去一起度过的高一生活,也为即将开始的高二、高三展开我们的期待。

未来的路,朋友是我们的良师益友。

以后的路,对于我们来说还很长很远,我们不免会有疑虑的时候,朋友会成为我们的导师,消除我们心中的猜测与担忧;我们不免会有悲伤难过的时候,朋友会成为我们的开心果,想尽办法逗我们开心;我们不免会有骄傲的时候,朋友会成为我们的老师,及时劝诫我们不要太过自信,小心驶得万年船。

想要走得快,就单独上路;想要走的远,就结伴而行。自己一个人走,路上的荆棘要自己铲除,可是,如果有朋友同行,你要铲除的荆棘会少一半。

“朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还有酒,还有我。”朋友,人生路上的伴。

【点评:从结伴同行中引出“伴”,即朋友的重要,以此立意,对材料有偏离。行文中只见“朋友”,不见“远”或“快”。但行文完整,结构清晰,结尾回扣了材料。(三类上37分)】

9号文

坚持走自己的路

“想要走得快,就单独上路;要想走得远,就结伴同行。”不同的人有不同的观点,有人想走得快,有人想走得远。我认为,走自己想走的路,只有坚持自己的路,你才会看到路尽头的美景。

中国现代力学之父钱伟长,他以地理,历史两科满分的成绩,成功考入清华大学,由于我国当时实力不强,又面临着各国的威胁,他想为国家研究飞机、大炮。于是他决定弃文从理,他那坚持不懈的走自己的路,从一个文科生转变成一个理科优等生。他首先提出要发展军事实力才有我国今天的军事科技。如果他当初没有自己的决定,如果他没有坚持自己走下去,那么不会有人知道这个响亮的名字,我国的实力也不会发展得如此之快。

由此可见,坚持走自己的路是多么重要,只要你坚持下去,就会成功。人生是一次旅行,在路上,我们需要有自己的主见,不要随便被别人的话影响。走什么路不重要。重要的是做出自己的决定,坚持走下去。

丁俊晖是我国“第一准度”,他从小酷爱台球,在父亲的影响下,小学只年了一半就弃学练球,一天除了吃饭睡觉,几乎都趴在台球桌前。终于,在他17岁那年的中国公开赛上,他击败了霸居台坛七年之久的台球皇帝“斯蒂芬•亨得利”获得了冠军。是他的这个决定改变了他的一生。为什么有些大学生都找不到工作,而他小学毕业却有如此高的成就?因为他的坚持,努力,世上无难事,只怕有心人。让我们坚持走自己的路吧!走自己想走的路,要选择自己适合的路,不要害怕失败,你一定会得到属于你的美景。

做一个洒脱的人,不纠结,不后悔。失败并不可怕,我们还年轻,大不了重新来过,从哪跌倒就从哪爬起来。患得患失,动不动就后悔才最要命。无论走得快还是走得远,我们都要坚持住。

人生是一场与任何人无关的旅行。靠山山会倒,靠人人会跑,只有靠自己,求人不如求己。坚持走自己的路,路的尽头一定有美景,就看你配不配得到„„

【评语:该生未从整体的句意出发,从“单独上路”与“结伴同行”中,只抓住“走”和“路”二字,就片面的得出“坚持走自己的道路,才会看到路尽头的美景”的论点,立意完全偏离。行文过程中,虽然也有意识的回扣原材料,结尾处更是极力扣题,但全文东拉西扯,貌合神离,隔靴搔痒,不知所云。(三类下33分)】

9

拥抱文明,与美德结伴同行--去陋习,讲美德,做合格中学生作文1000字

初三作文

XX

三中,美丽的校园。这里有老师和蔼的面庞,也有同学们灿烂的笑容,更有那一栋栋设备先进的教学楼。

古人云:不学礼,则无以立;人无德,则事不成。

每每听到这句话,便会引发出我心中的一种深深的愧疚。

我想,这种愧疚是大家共有的吧!为自己的品德,为自己的行为,为教学楼里课下的斗闹行为,为宿舍楼里的点点纸屑、食品包装袋,为食堂里打饭插队的现象,更为那干净走廊里的一口痰!

有很多时候,在教室里挨着窗口的一些学生,总会因为调皮,或者是为了省事,而随手把一些废纸之类的垃圾丢到窗外,且不知这样你丢一点垃圾,我扔一点纸屑,既耽误学习精力与时间,又影响校貌,更为之倒霉的,还是卫生区的值日生啊!

我们的三中,多么美丽的校园,怎么能够就因为我们的一言一行而让本来书声琅琅的教学楼多一分嘈杂,让温暖如家的宿舍楼多一丝野气,让供给我们营养的食堂里一片狼籍!

为什么,为什么我们不知道珍惜这美的学习环境呢?校领导们为我们创立下多么优越的条件啊!那栋栋教学楼就是证明,那温馨的宿舍就是证明,那个个爱生如爱子的老师就是证明!

其实,一个人的外表看不出一个人的心里美,一个人的言行举止却可以体现出一个人的内在素质。

谦虚是一种美德,是一个人涵养的外化。古往今来,人们给予它以崇高的赞美。古希腊哲学家苏格拉底说过:“谦虚是藏于土中甜美的根,所有崇高的美德由此发芽生长。”我国有“满招损,谦受益”这样的古训,更有伟大的领袖,毛泽东所说过的“谦虚使人进步”。谦虚之所以受到尊崇,就因为它是做人的美德、事业、学业成功的法宝。

诚实也是我们中华民族的一种美德。不知道大家听没听过一个小女孩卖瓜的故事:有一个小女孩在卖瓜,别人要买她的瓜,她却说自己的瓜不够甜,不够好。她的诚实恰恰使她卖出了所有的瓜。

不说“百花丛中过,片叶不沾身”,也不谈“镜破不改光,兰死不改香”,更不讲“留取丹心照汗青。”那些美德我们暂且不提,也不可及,我们只需一步一个脚印的改掉我们的坏习惯,讲文明,懂礼貌,磨掉了锈就是好刀,只要我们改掉恶习,我们的校园,我们的社会还会不美吗?

前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,而我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,没有最好,只有更好,别让陋习毁掉似梦的年华,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们拥抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

XX

三中,美丽的校园。这里有老师和蔼的面庞,也有同学们灿烂的笑容,更有那一栋栋设备先进的教学楼。

古人云:不学礼,则无以立;人无德,则事不成。

每每听到这句话,便会引发出我心中的一种深深的愧疚。

我想,这种愧疚是大家共有的吧!为自己的品德,为自己的行为,为教学楼里课下的斗闹行为,为宿舍楼里的点点纸屑、食品包装袋,为食堂里打饭插队的现象,更为那干净走廊里的一口痰!

有很多时候,在教室里挨着窗口的一些学生,总会因为调皮,或者是为了省事,而随手把一些废纸之类的垃圾丢到窗外,且不知这样你丢一点垃圾,我扔一点纸屑,既耽误学习精力与时间,又影响校貌,更为之倒霉的,还是卫生区的值日生啊!

我们的三中,多么美丽的校园,怎么能够就因为我们的一言一行而让本来书声琅琅的教学楼多一分嘈杂,让温暖如家的宿舍楼多一丝野气,让供给我们营养的食堂里一片狼籍!

为什么,为什么我们不知道珍惜这美的学习环境呢?校领导们为我们创立下多么优越的条件啊!那栋栋教学楼就是证明,那温馨的宿舍就是证明,那个个爱生如爱子的老师就是证明!

其实,一个人的外表看不出一个人的心里美,一个人的言行举止却可以体现出一个人的内在素质。

谦虚是一种美德,是一个人涵养的外化。古往今来,人们给予它以崇高的赞美。古希腊哲学家苏格拉底说过:“谦虚是藏于土中甜美的根,所有崇高的美德由此发芽生长。”我国有“满招损,谦受益”这样的古训,更有伟大的领袖,毛泽东所说过的“谦虚使人进步”。谦虚之所以受到尊崇,就因为它是做人的美德、事业、学业成功的法宝。

诚实也是我们中华民族的一种美德。不知道大家听没听过一个小女孩卖瓜的故事:有一个小女孩在卖瓜,别人要买她的瓜,她却说自己的瓜不够甜,不够好。她的诚实恰恰使她卖出了所有的瓜。

不说“百花丛中过,片叶不沾身”,也不谈“镜破不改光,兰死不改香”,更不讲“留取丹心照汗青。”那些美德我们暂且不提,也不可及,我们只需一步一个脚印的改掉我们的坏习惯,讲文明,懂礼貌,磨掉了锈就是好刀,只要我们改掉恶习,我们的校园,我们的社会还会不美吗?

前进的路已经为我们铺好,下一步,就是要我们顽强的走下去,事在人为,而我们首先就是要具备中学生的美德,具备我们中华民族的美德,没有美德的人,不算高尚,没有最好,只有更好,别让陋习毁掉似梦的年华,别让陋习沾染如花的青春,更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽,让我们的社会迸发出文明的火花,让我们拥抱文明,和美德手拉手,结伴同行!

独行(800字)作文作文7300字

初二作文

精选作文:独行(800字) 作文

人生路上,有的人选择结伴同游,一起感悟。 有的人选择独自跋涉,自己成长。 如果是你,你会选择?我会坚定地告诉你,我更想成为后者那种独自前进,独自欣赏旅途中的一花一草的人。 古长亭边送黄昏,青枫浦上迎黎明,陶渊明挥了挥手,与昨日的官场道别,转身迎接新的旅程。 误落尘网中,一去三十年,向往自由的他怎愿困在官场的牢笼里,带上长刺的华丽的枷锁,让自己遍体鳞伤,远离采菊东篱下,悠然见南山的生活?终于,他逃脱了黑暗的漩涡,开始一个人前行,久在樊笼里,复得返自然的他终于自由自在地翱翔在无边的天空中,那一朵白云,那一片蓝天,都刻下了他独行的痕迹,那最美的痕迹。 几度花开,几度花败,几度荷花香溢夏,几度荷花黄渗秋。时光匆匆,往事终成往事,但你的名字却随着时间的渐行渐远而愈发深刻,历史的青册中,你的光芒,早已照亮每一个黑暗。 面对元军的威逼,你毫无畏惧之意,那颗忠贞不屈的心,执意要一人走完余生,不屈服于美丽的官场,不折服于甜美的劝告,不背弃于心中坚定的信念,坚持一个人前行,不卑不亢,一笔一纸,便写下人生自古谁无死,留取丹心照汗青这一千古名句。历史又岂仅仅诚服于文天祥的无畏无惧,更诚服于他那独行的勇气。 一瓢江水,浇出百种鲜花;一缕阳光,照透百种人性。人生路上,有的人选择独行,选择洁身自好;有的人选择同行,选择同流合污: 刘青山,几次同流合污,几次染黑官场,阳光下,他们同行的脚印暴露无遗,每一个丑陋的毛孔,都被人们的谴责填满,监狱里,他们依然肩并着肩,望向远方,望向死亡。 陈欧说:梦想是注定孤独的旅程。是的,梦想之路,我们要独自前行,人生道路,我们也只能独自奔跑。 就让我们独行在人生的旅途中,静看每一次花开花落,静听每一次潮起潮落。独行的脚步声,将唱响不凡的生命。高二:石头的幸福——朝槿 篇一:材料作文 独行 结伴而行

材料作文“独行与结伴而行”写作指导

【文题回放】 阅读下面的文字,根据要求作文。

想要走得更快,请独行;要想走得更远,请结伴而行。

——非洲古谚 这个非洲古谚语,寓意深刻,一定引发你很多思考。请选取一个角度,联系实际,写一篇文章。

要求:(1)题目自拟;

(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗。

【思路点拨】

(1)审清题目中的几个关键词:“更快”“更远”,以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度,“更远”强调距离;“独行”突出自己一个人的行走,心无旁骛,“结伴而行”突出与他人的相互协助。(2)理解两个并列分句间的关系,两者不是选择关系,而是并列关系(或递进关系),因此,立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题,但最好的是关涉“独行”,也突出“结伴而行”,因为人生旅途中有时需要独行,有时需要“结伴而行”,若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考,可以酌情提高分数。

可有如下构思:①赞同

②赞同 结伴而致远

在人生的漫漫长途中,有人轻装简从,步履如飞;也有些人三五成群,安步当车,相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现,在这人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。

须知,人的一生并非百米冲刺,而是没有终点的马拉松。因此,决定人一生的便不是他前行的速度,而是他终其一生所达到的最远端。然而,人的一生又决非坦途,正如障碍赛跑,成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺,人生与其相似,但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此,为了达到那最远的彼端,结伴而行理应是必然的选择。

结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。

facebook创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创立脸谱的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,而正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才,但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业,与此相反,需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此,人们需要结伴而行,用彼此的优势互相弥补,这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺,恃才自傲如扎克伯格,仍与同伴一步一步走过开创facebook 的道路,我们自然也应从中获取借鉴。

结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注,但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人,当打击突如其来,痛苦、煎熬、绝望接踵而至,必孑然无人依靠,于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人,能在彼此的支持与关怀下,共同渡过难关。汶川地震中,曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中,几近绝望。但他们彼此扶持,用歌声抚慰彼此,用手机的光亮照亮黑暗,最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择,但它也足以告诫我们,在困厄之中,单个人的精神是渺小脆弱的,结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终,他们便能一同走出困厄,继续带着这份羁绊前行。 所谓欲速则不达,当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时,请认清,人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天,这已足够启示我们——结伴而行者,非利足也,而致千里。

佳作展示(2) 合作成就共赢 俗言道:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”“众人拾柴火焰高。”一个人的成功,离不开其与他人的合作互助,惟有合作,我们才能在人生之路上走得更远,也惟有合作,我们才能够成就共赢。

合作如同一剂良药,它能够弥补你的缺点,发扬一己之长。在遥远的海洋里,居住着海葵和寄居蟹们,海葵体质柔软,不能独立行走,而寄居蟹时刻有被天敌捕食的危险。于是,海葵就爬到寄居蟹硬硬的壳上,将它作为自己的“移动城堡”,而寄居蟹也因此拥有了一位“贴身保镖”。二者互利,实现共赢。鲨鱼凶悍残忍,却常受牙痛之折磨,于是“鱼医”便时刻准备为鲨鱼服务,“鱼医”在获得食物的同时也有了强大力量的保护,而鲨鱼也因此而获益。

不光是动物世界,人

类世界也有着广泛的互助。近几年的国家最高科学技术奖和诺贝尔奖的得主往往是几个人组成的研究小组。每个人都有长处和短处,但多人合作便可有效地取长补短,达到“1+1?2”的目的。合作,成就了这些研究者们的辉煌。

合作如同一座联系心灵的桥梁,它能够化敌为友,实现共赢。“优酷网”和“土

豆网”曾是针锋相对的竞争对手,但是它们却在去年意外“联姻”,成就了中国最大的网络视频公司。中国从以往的闭关自守到现在的改革开放并主动寻求外资协作也体现了合作之重要。奇瑞与沃尔沃的协作使奇瑞得以掌握国外的先进科技,有利于其进一步迈向世界市场,联想和ibm 的协作使联想在竞争激烈的电脑市场独占鳌头。如果“土豆网”“优酷网”只是敌对对方,可能两者的发展都会受到抑制,如果奇瑞和联想集团固守自我,便可能不会成就今天的辉煌。战胜对手最好的方式便是化敌为友,而合作便是能够化敌为友的一座桥梁。

惟有合作,方可共赢。合作是当代世界永恒的话题。无论是动物世界还是人类社会,一味地竞争只会导致两败俱伤,而合作却能使双方走得更远。如果没有了合作,鲨鱼们将饱受牙痛之苦;如果没有了合作,人类社会也将是一盘散沙。合作的力量不可忽视,因为它是你走向远方的必要保障,合作并不会将你的光彩埋没,因为只有合作,才能为你提供更为广阔的舞台。

惟有合作,方可共赢。合作当是我们践行一生的永恒信条。二人同心,其利断金,以真诚之纸谱合作之乐章,以坦诚之基石筑就合作之桥梁,万溪交汇成就江海,万石相聚成就高山,合作——方可共赢。

点评:这篇作文,从“结伴而行”出发,引出“合作成就共赢”的观点,紧扣材料,由自然界谈到人类社会,思路清晰,文采斐然,材料丰富。不愧为一篇考场佳作

篇二:独行与同行 阅读下面的材料,按要求作文。 与众人一起前行是美好的,一个人孤独地跋涉更是珍贵的。

有的人从善如流,有的人同流合污,有的人孤独坚守着自我的信念,有的人跻身热闹的场所排遣藏在内心的寂寞?? 人们走在各自的路上,各有各的风景,各有各的感悟。

根据材料所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表议论。 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭。

【写作指导】 从整体构成来看,这则材料由三部分构成,

的议论,不是神经病人,断不能想,就能想也不敢说。说了以后,遇着艰难困苦的时候,不是神经病人,断不能百折不回,孤行己意。所以古来有大学问成大事业的,必得有神经病才能做到。

1914年,章太炎因宋教仁被刺,愤而参加讨袁的二次革命,被袁世凯软禁,他绝食抗议,并说:吾死以后,中夏文化亦亡矣! 事实也是如此,中国古文,于章太炎故后一蹶不振。没有章太炎这种义无反顾,舍我其谁的精神,又怎能成就非凡的事业?

王安石

你看王安石,衣臣虏之衣,食猪狗之食,不梳不洗,这不是疯子么? 他推行的新法,朝中仅有两人支持,耆老名臣司马光、欧阳修、苏轼等纷纷背离,而他却放言天命不足畏,祖宗不足法,人言不足恤,这不是疯子么? 他有一首诗自道心境:知世如梦无所求,无所求心普空寂,还似梦中随梦境,成就河沙梦功德。这不是傻子么? 他晚年迫于保守派的巨大压力,归隐于金陵钟山,得以养息身心,可他仍然怀抱舍身救世的大愿,心系民生,痛感大众的愚昧,有诗纵被春风吹作雪,绝胜南阳碾成尘,这不是傻子么? 可是王安石的绝句,杨万里认为惟晚唐名家可媲美,严羽认为得意处高于苏黄。他的《青苗法》《保甲法》《免税法》福荫当世,泽被后世;他的《农田水利法》推行不到七年,全国就兴修水利工程1万多处,灌溉田地3600多万亩。这样的成就,古今中外又有几人能达到?

想起文革期间,马寅初因新人口论而身遭围攻斥骂,他不但没有屈服于强大的压力,反而在人民日报撰文自辩:我虽年近八十,明知寡不敌众,自当单枪匹马出来应战,直到战死为止,决不向专以力服人不以理服人的那种批判者们投降! 这样的疯子,疯得让人掉泪。

又想起康广仁,戊戌变法失败后他被捕入狱,言笑自若,同狱的杨深秀叹息事业未成,他慨然言:八股已废,人才将辈出矣,何患无继哉? 临刑前,他犹留下中国自强之机在此矣的壮语。这样的傻子,傻得令人尊敬。

? 同行,可以理解为团队合作,一个人的力量是薄弱的,能力可能是有限

的,尤其是平凡的大众,像青藏铁路建筑工人,他们如同一颗颗螺丝钉组合起来才能发挥巨大的作用。即使是精英,也需要强强联手。航天领域的神舟团队 海尔人 人工合成牛胰岛素(以钮经义为主的团队 )

【作文示例】 不负流光不负己 于丹曾如此解释“辜负”:这段时光着实从你身边流过,你却不曾与它有过关联。这便是辜负。

年华流逝,岁月迁徙。我们曾经许诺的沧海已成桑田,我们一起踏过的积雪已融化成草原。这一路,或许与人相伴而行,相知相扶;或许独自远行,不觉寂寞。而无论过程怎样,最终皆是硕果累累,不负这段流年,也不负自己的选择。

在布达拉宫里,他是班禅仓央嘉措,在拉萨街头,他却只是一个与常人无异的游荡之人。一个人既可以深思熟虑地忠于自己的选择,也可以不假思索地忠于自己的内心。雄伟的宫殿,万人的膜拜都不是他的追求,他愿脱去神的外衣,用情诗坚守自己的心中所向,他顺从自己,尘埃不能使青海湖蒙上灰暗,同样,社会的世俗抹不去他眼中的纯澈。踏上西藏那片广袤的土地,仿佛至今都能感到情诗的美好节奏,听到传经筒奥妙而纯洁的声音。那些动荡的岁月里,他没有辜

负自己。

一直很羡慕的是席慕容。一支画笔,一块画布,便能在玄武湖边画一个下午的荷花;一支铅笔,一窗月光,便能在书桌前写一夜的诗歌。日复一日,画布越堆越厚,诗稿越来越多。而世间那些晴朗的、落雨的日子,她都不曾辜负。世事有两面,她却总能看到好的那一面。浮华褪尽,她依旧站在那里,带着盈盈笑意。

曾读过林清玄的《清欢》,在物欲横流的今天,他却去寻找内心的清欢。他能一个人蹲在路边看石子,比看钻石还津津有味;他也能独自品尝深山野菜的清香,比任何美味佳肴都更诱人。他悟禅道,修身养性,一壶乌龙,一把藤椅,便能消遣阳光。容貌逐渐苍老,头发逐渐苍白,他依然从容淡定地把日子过得熠熠闪光。他不辜负自己,便是对“清欢”最好的注解。

有人三五成群,嬉戏玩闹,走上旅途,去寻找世界上最美的景观。

有人背上行囊,走进沙漠,去实现自己的价值,即便黄沙埋骨也在所不辞。 的确,再少的背影,也能给沙漠一片背景,再小的个子,也能让历史吐出沉重的叹息。幸与不幸,沉默还是爆发,皆不是一个人的定数,只是终于选择,不负内心。

月光如洗,顺道滑入杯盏,不多,不少,正好是这段流光。

至少不负流光,不负自己。

[点评]

本文作者抓住“孤独跋涉的珍贵”来立意,行文中以仓央嘉措、席慕容、林清玄的人生经历为例证,阐述了“孤独跋涉的珍贵”在于人的志趣。这个立意是比较高的,它正确地揭示了命题中相关内容的含意。文章所表达的主旨对读者是有比较深刻的启迪意义的。当然文章如果能从名人的事例中拓展开来,联系生活的现实,作进一步地深入议论(如在当今浮躁、追求功利的生活现实中,怎样保持纯洁的志趣“孤独”的跋涉),那么文章主旨的揭示、对读者的启迪则会更突出。 何妨吟啸且徐行 面前是一条羊肠小道,河边有嫩柳似的青春模样,舒而未舒,柔梢披风,拂面拂颈拂裸露的肩膀。而月光衣我以华裳,伴我在山下徐行??

当我再次踏月徐行时,有千千万万的人走着他们各自的路,那路上有痛苦,有欣喜,有形。形色色的过客,有人萍水相逢颔首微笑,有人携手而行风雨同舟。而在那结伴而行的人群中,必有人坚持自己原来的路,也有人偏离甚至反向而行。

君不见,写下云南大观楼长联的孙髯一生如同苦行僧一般,自饮自吟还自行,终身不仕,游遍祖国山水。当著名文人阮芸台将其联中的“碧鸡”、“灵仪”、“缟素”等词改换以卫道,他一笑置之,引得世人称颂:“阮烟袋(阮芸台)不通,萝卜韭菜葱。擅改古人联,笑煞孙髯翁。”可见,坚守自我信念可守得云开见月明。

君不见,世人只道西施是越国的恩人,却不想,若站在吴国的立场上而言,此女则是一个货真价实的红颜祸水。

别说我迂腐,西施忠于本国并没有错,错的是吴王夫差,明知温柔乡即是英雄冢,仍不听伍子胥的劝告,心甘情愿地跳进这个美丽的陷阱,抑或是他从骨子里就瞧不起女子,刚愎自用,以为只不过是一个美人,当真能引得他亡了父辈留下的千秋功业吗?况且勾践那厮早已称臣,又何须担心?可我们知道,门外楼头,吴国终是亡了。可见,坚持自我信念而不从善如流会滑向无底的深渊。

自己的方向和别人的方向,多数时候,我们无法如先知一样慧眼识途,选择最有利的那一条,那么面对途中风景,何妨吟啸且徐行?边走边看,慢慢地,自会做出无愧无悔的抉择。

孤独徐行,还须耐得住寂寞,不过好在我有月色相伴,微风轻扶。 当陈白露用舞会美酒浇灌内心隐藏的寂寞时,河南一所大学的几个男生在宿舍里织毛衣,两年间,他们利用空闲时间织成三百多件毛衣,为山区儿童覆上了冬日里的温暖。

我想说,何必在意别人的眼光。只要对得起自己,无数艰辛跋涉的空暇时光,我们可以为他人多做一些事情,笑容和道谢之语会渐渐把寂寞挤走。 徐行,并不代表我们蹉跎岁月,而是让生命在坚守中达到饱和,把人生的诗意一缕缕挑高。

而今,面对百日的年轻战场,何妨吟啸且徐行,山头晚照相迎,谁怕?一蓑烟雨任我潇洒一搏!

[点评]

本文作者正确理解了材料的内涵,围绕“怎样走人生之路”这一材料的核心命题,表达了“孤独中徐行”的观点。这篇文章的最大出彩处在于作者不仅表达了要坚持在“孤独中徐行”的观点,更重要的是为读者指出了怎样在“孤独中徐行”的方法,让读者明晰了怎样去走人生之路的问题,这也是作者构思的精妙、不同于他人的新颖之处。从全文来看,作者视野比较开阔,表达流畅自然,语言庄谐结合,多处语言富有文学色彩,如开头段、结尾段,这些也体现出了作者比较深厚的写作功底。

小学作文:

精选作文:独行(800字) 作文

人生路上,有的人选择结伴同游,一起感悟。 有的人选择独自跋涉,自己成长。 如果是你,你会选择?我会坚定地告诉你,我更想成为后者那种独自前进,独自欣赏旅途中的一花一草的人。 古长亭边送黄昏,青枫浦上迎黎明,陶渊明挥了挥手,与昨日的官场道别,转身迎接新的旅程。 误落尘网中,一去三十年,向往自由的他怎愿困在官场的牢笼里,带上长刺的华丽的枷锁,让自己遍体鳞伤,远离采菊东篱下,悠然见南山的生活?终于,他逃脱了黑暗的漩涡,开始一个人前行,久在樊笼里,复得返自然的他终于自由自在地翱翔在无边的天空中,那一朵白云,那一片蓝天,都刻下了他独行的痕迹,那最美的痕迹。 几度花开,几度花败,几度荷花香溢夏,几度荷花黄渗秋。时光匆匆,往事终成往事,但你的名字却随着时间的渐行渐远而愈发深刻,历史的青册中,你的光芒,早已照亮每一个黑暗。 面对元军的威逼,你毫无畏惧之意,那颗忠贞不屈的心,执意要一人走完余生,不屈服于美丽的官场,不折服于甜美的劝告,不背弃于心中坚定的信念,坚持一个人前行,不卑不亢,一笔一纸,便写下人生自古谁无死,留取丹心照汗青这一千古名句。历史又岂仅仅诚服于文天祥的无畏无惧,更诚服于他那独行的勇气。 一瓢江水,浇出百种鲜花;一缕阳光,照透百种人性。人生路上,有的人选择独行,选择洁身自好;有的人选择同行,选择同流合污: 刘青山,几次同流合污,几次染黑官场,阳光下,他们同行的脚印暴露无遗,每一个丑陋的毛孔,都被人们的谴责填满,监狱里,他们依然肩并着肩,望向远方,望向死亡。 陈欧说:梦想是注定孤独的旅程。是的,梦想之路,我们要独自前行,人生道路,我们也只能独自奔跑。 就让我们独行在人生的旅途中,静看每一次花开花落,静听每一次潮起潮落。独行的脚步声,将唱响不凡的生命。高二:石头的幸福——朝槿 篇一:材料作文 独行 结伴而行

材料作文“独行与结伴而行”写作指导

【文题回放】 阅读下面的文字,根据要求作文。

想要走得更快,请独行;要想走得更远,请结伴而行。

——非洲古谚 这个非洲古谚语,寓意深刻,一定引发你很多思考。请选取一个角度,联系实际,写一篇文章。

要求:(1)题目自拟;

(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗。

【思路点拨】

(1)审清题目中的几个关键词:“更快”“更远”,以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度,“更远”强调距离;“独行”突出自己一个人的行走,心无旁骛,“结伴而行”突出与他人的相互协助。(2)理解两个并列分句间的关系,两者不是选择关系,而是并列关系(或递进关系),因此,立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题,但最好的是关涉“独行”,也突出“结伴而行”,因为人生旅途中有时需要独行,有时需要“结伴而行”,若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考,可以酌情提高分数。

可有如下构思:①赞同

②赞同 结伴而致远

在人生的漫漫长途中,有人轻装简从,步履如飞;也有些人三五成群,安步当车,相互扶持着前进。而当我们仔细省察后却发现,在这人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。

须知,人的一生并非百米冲刺,而是没有终点的马拉松。因此,决定人一生的便不是他前行的速度,而是他终其一生所达到的最远端。然而,人的一生又决非坦途,正如障碍赛跑,成绩的优劣取决于障碍的跨越而不是平地的冲刺,人生与其相似,但又不尽然——因为许多障碍并非一人之力即可跨越。因此,为了达到那最远的彼端,结伴而行理应是必然的选择。

结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥。

facebook创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创立脸谱的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,而正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今鼎盛的社交网络。一个人或许可以成为天才,但却无法成为方方面面都无懈可击的全才。而任何大的事业,与此相反,需要的却是能应对千种变化万般局面的全才。因此,人们需要结伴而行,用彼此的优势互相弥补,这便是所谓“一个好汉三个帮”的内涵。人生中的大多挑战需要的都不是单打独斗或是单人冲刺,恃才自傲如扎克伯格,仍与同伴一步一步走过开创facebook 的道路,我们自然也应从中获取借鉴。

结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。这或许并不被人关注,但人生之途中总会遇到失败、挫折甚至灾难。那些单独上路的人,当打击突如其来,痛苦、煎熬、绝望接踵而至,必孑然无人依靠,于是太多这样的人便猝然倒下。然而结伴而行之人,能在彼此的支持与关怀下,共同渡过难关。汶川地震中,曾有几位中学生被掩埋在黑暗之中,几近绝望。但他们彼此扶持,用歌声抚慰彼此,用手机的光亮照亮黑暗,最终在废墟中生还。尽管结伴而行抑或单独前行并非他们的选择,但它也足以告诫我们,在困厄之中,单个人的精神是渺小脆弱的,结伴而行的人们却在彼此的支持下变得无比坚强。最终,他们便能一同走出困厄,继续带着这份羁绊前行。 所谓欲速则不达,当我们认为同伴是牵绊而总想疾行时,请认清,人生的道路远非那般平坦。人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天,这已足够启示我们——结伴而行者,非利足也,而致千里。

佳作展示(2) 合作成就共赢 俗言道:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”“众人拾柴火焰高。”一个人的成功,离不开其与他人的合作互助,惟有合作,我们才能在人生之路上走得更远,也惟有合作,我们才能够成就共赢。

合作如同一剂良药,它能够弥补你的缺点,发扬一己之长。在遥远的海洋里,居住着海葵和寄居蟹们,海葵体质柔软,不能独立行走,而寄居蟹时刻有被天敌捕食的危险。于是,海葵就爬到寄居蟹硬硬的壳上,将它作为自己的“移动城堡”,而寄居蟹也因此拥有了一位“贴身保镖”。二者互利,实现共赢。鲨鱼凶悍残忍,却常受牙痛之折磨,于是“鱼医”便时刻准备为鲨鱼服务,“鱼医”在获得食物的同时也有了强大力量的保护,而鲨鱼也因此而获益。

不光是动物世界,人

类世界也有着广泛的互助。近几年的国家最高科学技术奖和诺贝尔奖的得主往往是几个人组成的研究小组。每个人都有长处和短处,但多人合作便可有效地取长补短,达到“1+1?2”的目的。合作,成就了这些研究者们的辉煌。

合作如同一座联系心灵的桥梁,它能够化敌为友,实现共赢。“优酷网”和“土

豆网”曾是针锋相对的竞争对手,但是它们却在去年意外“联姻”,成就了中国最大的网络视频公司。中国从以往的闭关自守到现在的改革开放并主动寻求外资协作也体现了合作之重要。奇瑞与沃尔沃的协作使奇瑞得以掌握国外的先进科技,有利于其进一步迈向世界市场,联想和ibm 的协作使联想在竞争激烈的电脑市场独占鳌头。如果“土豆网”“优酷网”只是敌对对方,可能两者的发展都会受到抑制,如果奇瑞和联想集团固守自我,便可能不会成就今天的辉煌。战胜对手最好的方式便是化敌为友,而合作便是能够化敌为友的一座桥梁。

惟有合作,方可共赢。合作是当代世界永恒的话题。无论是动物世界还是人类社会,一味地竞争只会导致两败俱伤,而合作却能使双方走得更远。如果没有了合作,鲨鱼们将饱受牙痛之苦;如果没有了合作,人类社会也将是一盘散沙。合作的力量不可忽视,因为它是你走向远方的必要保障,合作并不会将你的光彩埋没,因为只有合作,才能为你提供更为广阔的舞台。

惟有合作,方可共赢。合作当是我们践行一生的永恒信条。二人同心,其利断金,以真诚之纸谱合作之乐章,以坦诚之基石筑就合作之桥梁,万溪交汇成就江海,万石相聚成就高山,合作——方可共赢。

点评:这篇作文,从“结伴而行”出发,引出“合作成就共赢”的观点,紧扣材料,由自然界谈到人类社会,思路清晰,文采斐然,材料丰富。不愧为一篇考场佳作

篇二:独行与同行 阅读下面的材料,按要求作文。 与众人一起前行是美好的,一个人孤独地跋涉更是珍贵的。

有的人从善如流,有的人同流合污,有的人孤独坚守着自我的信念,有的人跻身热闹的场所排遣藏在内心的寂寞?? 人们走在各自的路上,各有各的风景,各有各的感悟。

根据材料所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表议论。 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭。

【写作指导】 从整体构成来看,这则材料由三部分构成,

的议论,不是神经病人,断不能想,就能想也不敢说。说了以后,遇着艰难困苦的时候,不是神经病人,断不能百折不回,孤行己意。所以古来有大学问成大事业的,必得有神经病才能做到。

1914年,章太炎因宋教仁被刺,愤而参加讨袁的二次革命,被袁世凯软禁,他绝食抗议,并说:吾死以后,中夏文化亦亡矣! 事实也是如此,中国古文,于章太炎故后一蹶不振。没有章太炎这种义无反顾,舍我其谁的精神,又怎能成就非凡的事业?

王安石

你看王安石,衣臣虏之衣,食猪狗之食,不梳不洗,这不是疯子么? 他推行的新法,朝中仅有两人支持,耆老名臣司马光、欧阳修、苏轼等纷纷背离,而他却放言天命不足畏,祖宗不足法,人言不足恤,这不是疯子么? 他有一首诗自道心境:知世如梦无所求,无所求心普空寂,还似梦中随梦境,成就河沙梦功德。这不是傻子么? 他晚年迫于保守派的巨大压力,归隐于金陵钟山,得以养息身心,可他仍然怀抱舍身救世的大愿,心系民生,痛感大众的愚昧,有诗纵被春风吹作雪,绝胜南阳碾成尘,这不是傻子么? 可是王安石的绝句,杨万里认为惟晚唐名家可媲美,严羽认为得意处高于苏黄。他的《青苗法》《保甲法》《免税法》福荫当世,泽被后世;他的《农田水利法》推行不到七年,全国就兴修水利工程1万多处,灌溉田地3600多万亩。这样的成就,古今中外又有几人能达到?

想起文革期间,马寅初因新人口论而身遭围攻斥骂,他不但没有屈服于强大的压力,反而在人民日报撰文自辩:我虽年近八十,明知寡不敌众,自当单枪匹马出来应战,直到战死为止,决不向专以力服人不以理服人的那种批判者们投降! 这样的疯子,疯得让人掉泪。

又想起康广仁,戊戌变法失败后他被捕入狱,言笑自若,同狱的杨深秀叹息事业未成,他慨然言:八股已废,人才将辈出矣,何患无继哉? 临刑前,他犹留下中国自强之机在此矣的壮语。这样的傻子,傻得令人尊敬。

? 同行,可以理解为团队合作,一个人的力量是薄弱的,能力可能是有限

的,尤其是平凡的大众,像青藏铁路建筑工人,他们如同一颗颗螺丝钉组合起来才能发挥巨大的作用。即使是精英,也需要强强联手。航天领域的神舟团队 海尔人 人工合成牛胰岛素(以钮经义为主的团队 )

【作文示例】 不负流光不负己 于丹曾如此解释“辜负”:这段时光着实从你身边流过,你却不曾与它有过关联。这便是辜负。

年华流逝,岁月迁徙。我们曾经许诺的沧海已成桑田,我们一起踏过的积雪已融化成草原。这一路,或许与人相伴而行,相知相扶;或许独自远行,不觉寂寞。而无论过程怎样,最终皆是硕果累累,不负这段流年,也不负自己的选择。

在布达拉宫里,他是班禅仓央嘉措,在拉萨街头,他却只是一个与常人无异的游荡之人。一个人既可以深思熟虑地忠于自己的选择,也可以不假思索地忠于自己的内心。雄伟的宫殿,万人的膜拜都不是他的追求,他愿脱去神的外衣,用情诗坚守自己的心中所向,他顺从自己,尘埃不能使青海湖蒙上灰暗,同样,社会的世俗抹不去他眼中的纯澈。踏上西藏那片广袤的土地,仿佛至今都能感到情诗的美好节奏,听到传经筒奥妙而纯洁的声音。那些动荡的岁月里,他没有辜

负自己。

一直很羡慕的是席慕容。一支画笔,一块画布,便能在玄武湖边画一个下午的荷花;一支铅笔,一窗月光,便能在书桌前写一夜的诗歌。日复一日,画布越堆越厚,诗稿越来越多。而世间那些晴朗的、落雨的日子,她都不曾辜负。世事有两面,她却总能看到好的那一面。浮华褪尽,她依旧站在那里,带着盈盈笑意。

曾读过林清玄的《清欢》,在物欲横流的今天,他却去寻找内心的清欢。他能一个人蹲在路边看石子,比看钻石还津津有味;他也能独自品尝深山野菜的清香,比任何美味佳肴都更诱人。他悟禅道,修身养性,一壶乌龙,一把藤椅,便能消遣阳光。容貌逐渐苍老,头发逐渐苍白,他依然从容淡定地把日子过得熠熠闪光。他不辜负自己,便是对“清欢”最好的注解。

有人三五成群,嬉戏玩闹,走上旅途,去寻找世界上最美的景观。

有人背上行囊,走进沙漠,去实现自己的价值,即便黄沙埋骨也在所不辞。 的确,再少的背影,也能给沙漠一片背景,再小的个子,也能让历史吐出沉重的叹息。幸与不幸,沉默还是爆发,皆不是一个人的定数,只是终于选择,不负内心。

月光如洗,顺道滑入杯盏,不多,不少,正好是这段流光。

至少不负流光,不负自己。

[点评]

本文作者抓住“孤独跋涉的珍贵”来立意,行文中以仓央嘉措、席慕容、林清玄的人生经历为例证,阐述了“孤独跋涉的珍贵”在于人的志趣。这个立意是比较高的,它正确地揭示了命题中相关内容的含意。文章所表达的主旨对读者是有比较深刻的启迪意义的。当然文章如果能从名人的事例中拓展开来,联系生活的现实,作进一步地深入议论(如在当今浮躁、追求功利的生活现实中,怎样保持纯洁的志趣“孤独”的跋涉),那么文章主旨的揭示、对读者的启迪则会更突出。 何妨吟啸且徐行 面前是一条羊肠小道,河边有嫩柳似的青春模样,舒而未舒,柔梢披风,拂面拂颈拂裸露的肩膀。而月光衣我以华裳,伴我在山下徐行??

当我再次踏月徐行时,有千千万万的人走着他们各自的路,那路上有痛苦,有欣喜,有形。形色色的过客,有人萍水相逢颔首微笑,有人携手而行风雨同舟。而在那结伴而行的人群中,必有人坚持自己原来的路,也有人偏离甚至反向而行。

君不见,写下云南大观楼长联的孙髯一生如同苦行僧一般,自饮自吟还自行,终身不仕,游遍祖国山水。当著名文人阮芸台将其联中的“碧鸡”、“灵仪”、“缟素”等词改换以卫道,他一笑置之,引得世人称颂:“阮烟袋(阮芸台)不通,萝卜韭菜葱。擅改古人联,笑煞孙髯翁。”可见,坚守自我信念可守得云开见月明。

君不见,世人只道西施是越国的恩人,却不想,若站在吴国的立场上而言,此女则是一个货真价实的红颜祸水。

别说我迂腐,西施忠于本国并没有错,错的是吴王夫差,明知温柔乡即是英雄冢,仍不听伍子胥的劝告,心甘情愿地跳进这个美丽的陷阱,抑或是他从骨子里就瞧不起女子,刚愎自用,以为只不过是一个美人,当真能引得他亡了父辈留下的千秋功业吗?况且勾践那厮早已称臣,又何须担心?可我们知道,门外楼头,吴国终是亡了。可见,坚持自我信念而不从善如流会滑向无底的深渊。

自己的方向和别人的方向,多数时候,我们无法如先知一样慧眼识途,选择最有利的那一条,那么面对途中风景,何妨吟啸且徐行?边走边看,慢慢地,自会做出无愧无悔的抉择。

孤独徐行,还须耐得住寂寞,不过好在我有月色相伴,微风轻扶。 当陈白露用舞会美酒浇灌内心隐藏的寂寞时,河南一所大学的几个男生在宿舍里织毛衣,两年间,他们利用空闲时间织成三百多件毛衣,为山区儿童覆上了冬日里的温暖。

我想说,何必在意别人的眼光。只要对得起自己,无数艰辛跋涉的空暇时光,我们可以为他人多做一些事情,笑容和道谢之语会渐渐把寂寞挤走。 徐行,并不代表我们蹉跎岁月,而是让生命在坚守中达到饱和,把人生的诗意一缕缕挑高。

而今,面对百日的年轻战场,何妨吟啸且徐行,山头晚照相迎,谁怕?一蓑烟雨任我潇洒一搏!

[点评]

本文作者正确理解了材料的内涵,围绕“怎样走人生之路”这一材料的核心命题,表达了“孤独中徐行”的观点。这篇文章的最大出彩处在于作者不仅表达了要坚持在“孤独中徐行”的观点,更重要的是为读者指出了怎样在“孤独中徐行”的方法,让读者明晰了怎样去走人生之路的问题,这也是作者构思的精妙、不同于他人的新颖之处。从全文来看,作者视野比较开阔,表达流畅自然,语言庄谐结合,多处语言富有文学色彩,如开头段、结尾段,这些也体现出了作者比较深厚的写作功底。

小学作文:

诚信与中学生结伴同行作文2600字

初一作文

诚信与中学生结伴同行

一、课程标准:

领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

二、教材分析

本课时所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育引导学生养成诚实做人,对事负责,注重信誉的生活态度,涉及的生活领域主要是社会生活,面对的主要是个人与个人,个人与集体之间的相互关系。

由两部分级成。第一部分“诚信无价”,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”只有诚实守信,才能与他人结成良好的合作关系。

第二部分“诚信做人到永远”使学生懂得诚实守信,首先要从学会对自己诚实开始,不说谎话,不办假事,其次还要做到言而有信,信守承诺等。

三、学情分析

诚实守信是为人之本,是每个人必须具备的一种良好品质。这个观点学生们都能从道理上认同。但是具体到行动行,不诚信的现象比比皆是,考试作弊,借物不还,拾物不还抄袭作业,说谎等,甚至有人会对诚实的人提出质疑,笑话他们傻。所以,引导学生真正从内心深处认识诚信感受诚信对个人及社会的重要性,知道自己应该怎样做一个诚信的人势在必行。

四、重点难点分析

明确诚信的重要作用是本课的学习重点,落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。

因为诚信缺失的现象在中学生身上普遍存在着,认识诚信的重要性是知,知道怎样做一个诚信的人是行,知是行的基础,行是知的结果。

五、学习目标

(一)情感态度价值观:懂得诚实守信是为人之本,交友之道,自责抵制“老实人吃亏”“不说谎办不成大事”等错语思想的不良影响,努力做一个诚信的人。

(二)能力目标

通过本课的学习,能正确明辨是非善恶,从而提高自己的观察能力,辩证思维能力和逻辑思维能力。

(三)知识目标

领会诚实守信的内涵和基本要求,理解诚实守信的意义,知道怎样做

一个诚信的人。

六、教学设计思维

1、课堂按照“感性—理性—感性”的认识规律,课堂结构分为“感悟诚信,践行诚信”两个板块。

2、运用一个案例“诚信中学生徐砺寒”设计两组有梯度的问题贯穿始终,其他材料起了适当补充的作用,形散而神不散。

3、组织学生进行小组合作探究,推荐代表汇报,增加学生的参与度。力求立足道德教育,穿插心理,法律和国情教育。

4、教育方法从情境教学法为主,讨论追问,澄清相结合,注重引领价值观教育。

七、教学准备

1、学生准备:①以小组为单位,搜集古往今来有关诚信的诚信故事,词语。②、搜集社会生活中诚信方面(正面、反面即可)典型案例和同学中不诚信现象。

2、教师准备

①课前分好讨论小组,6个人一个小组,每个小组推选 一个发言人,其余的同学补充,其同讨论,合作探究,形成观点,在课前发的白纸上适当记录简要提纲,以便于记录观点发言。

教学活动

一、创设情境,导入新课

课前配轻音乐《好人就在身边》教师和学生互动交流。

1、教师谈话:我向大家做了一个调查,假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的车,车主不在现场,周围也没人看到,你会怎么做?

我们来做一下统计:选择留下或者留一张纸,承认自己所做的事,愿意进行赔偿的请举手„„,选择溜走的请举手„„好。公布调查结果,选择赔偿的占65%。在现实生活中还真有这么一个事。看PPT “诚信中学生”徐砺寒。给学生介绍徐砺寒的事迹。

2、教师:中国之声,中央电视台等国内务大主流媒体部在报道这个孩子,网络微博也在纷纷的转发和转载。徐励寒被评为“中国网事·感动2012”年度网络人物。

3、教师:老师看到大部分同学选择进行赔偿,大约占65%,可见大道都知道损坏东西要赔偿的道理,可是,这个理所当然的事情为什么会在社会上引起了“轰动效应”看了这说明知道做人要诚信这个道理很容易,但真正做起来,很难!

九、感悟诚信

1、观察生活

现实生活中有很多这方面的反面例子,大家观察一天,社会、学校生

活中,还存在哪些不诚信的现象?

作弊、撒谎、假冒伪劣、偷税漏税、地沟油假种子。

教师引领:这些不诚信现象,可能在短期内给某些人带来一定的好处,但最终一定要害人害己。“若要人不知,除非已莫为”。有句话叫“以信待人不信思信,不信待人,信思不信”。

2、合理想象

①教师追问:咱们再看看现实中的徐砺寒,假如徐砺寒上完大学后到一家上市公司去应聘,而你恰巧是这家公司的老总,你会聘他吗?为什么?对啊,我们每个人都愿意和这样实在的人打交道,和这样的人合作,因为诚实的人让我们放心啊。

②教师引领:可见讲究诚信对个人的成长和发展是非常重要的,“人无信不立,国无信不兴。”诚信是公民的第二身份证。也是与他人合作交往的通行证。

3、分享平台:

教师:古今中外,关于诚信的故事、格方、词语很多,谁能说几句名言警句?大家搜集的故事可以在课下进行交流。

教师引领:通过感悟诚信,我们进一步感悟到诚信的魅力。什么叫诚信?谁业说一下。

4、领会内涵:忠诚老实,不讲假话—诚实信守承诺,说话算数,讲信誉,重信用—守信,设计意图,①对于诚信的含义,学生不难理解,关于二者的关系,则需要老师进行讲解。

②诚信问题已经成为一种社会问题,在学生生活的方方面都会涉及到诚信问题,引导学生观察生活,意在形成一种诚信做人,从自己的内心开始的意念。

十、践行诚信

诚信做人到永远已经是我们达成的共识。怎样做一个诚信的人呢!下百讲进入情境到场。

1、情境分析:遇到以下情况,你会怎么办?(1、2、3、4组讨论前四个问题,4、5、6组讨论5、6、7、8。请组内所有的同学充分阐述自己的观点,推荐一名代表作的记录,等会儿代表汇报。

设计意图:本部分主要创设了几个学生在现实生活中经常发生的问题情境,引发学生思考和讨论,做出正确的价值判断和行为选择。意在促进学生的道德践行,达到内化思想,外化行为的目的。

2、小组代表汇报

3、教师小结引领

做一个诚信的人首先做到诚实,诚实首先要做到对自己诚实,一个对自己诚实的人才能对他人诚实。对自己诚实在于不自欺、不说违心话,不

做违心事。诚实守信是为人之本。如果人人都诚实的话,社会也就成为诚信社会了。

其次,必须信守承诺,言而有信。

② 不轻易许诺是守信的重要保证

②承诺一旦做出,就必须兑现。

③信守诺言也要具体情况具体分析。

4、老师引领:陶行知说:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。同学们,诚信的核心是“善“。尽管在诚信问题上有各种复杂情况,要我们正确理解诚信,与人为善,永不自欺,就一定能成为一个诚信的人。

诚信与中学生结伴同行

一、课程标准:

领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

二、教材分析

本课时所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育引导学生养成诚实做人,对事负责,注重信誉的生活态度,涉及的生活领域主要是社会生活,面对的主要是个人与个人,个人与集体之间的相互关系。

由两部分级成。第一部分“诚信无价”,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”只有诚实守信,才能与他人结成良好的合作关系。

第二部分“诚信做人到永远”使学生懂得诚实守信,首先要从学会对自己诚实开始,不说谎话,不办假事,其次还要做到言而有信,信守承诺等。

三、学情分析

诚实守信是为人之本,是每个人必须具备的一种良好品质。这个观点学生们都能从道理上认同。但是具体到行动行,不诚信的现象比比皆是,考试作弊,借物不还,拾物不还抄袭作业,说谎等,甚至有人会对诚实的人提出质疑,笑话他们傻。所以,引导学生真正从内心深处认识诚信感受诚信对个人及社会的重要性,知道自己应该怎样做一个诚信的人势在必行。

四、重点难点分析

明确诚信的重要作用是本课的学习重点,落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。

因为诚信缺失的现象在中学生身上普遍存在着,认识诚信的重要性是知,知道怎样做一个诚信的人是行,知是行的基础,行是知的结果。

五、学习目标

(一)情感态度价值观:懂得诚实守信是为人之本,交友之道,自责抵制“老实人吃亏”“不说谎办不成大事”等错语思想的不良影响,努力做一个诚信的人。

(二)能力目标

通过本课的学习,能正确明辨是非善恶,从而提高自己的观察能力,辩证思维能力和逻辑思维能力。

(三)知识目标

领会诚实守信的内涵和基本要求,理解诚实守信的意义,知道怎样做

一个诚信的人。

六、教学设计思维

1、课堂按照“感性—理性—感性”的认识规律,课堂结构分为“感悟诚信,践行诚信”两个板块。

2、运用一个案例“诚信中学生徐砺寒”设计两组有梯度的问题贯穿始终,其他材料起了适当补充的作用,形散而神不散。

3、组织学生进行小组合作探究,推荐代表汇报,增加学生的参与度。力求立足道德教育,穿插心理,法律和国情教育。

4、教育方法从情境教学法为主,讨论追问,澄清相结合,注重引领价值观教育。

七、教学准备

1、学生准备:①以小组为单位,搜集古往今来有关诚信的诚信故事,词语。②、搜集社会生活中诚信方面(正面、反面即可)典型案例和同学中不诚信现象。

2、教师准备

①课前分好讨论小组,6个人一个小组,每个小组推选 一个发言人,其余的同学补充,其同讨论,合作探究,形成观点,在课前发的白纸上适当记录简要提纲,以便于记录观点发言。

教学活动

一、创设情境,导入新课

课前配轻音乐《好人就在身边》教师和学生互动交流。

1、教师谈话:我向大家做了一个调查,假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的车,车主不在现场,周围也没人看到,你会怎么做?

我们来做一下统计:选择留下或者留一张纸,承认自己所做的事,愿意进行赔偿的请举手„„,选择溜走的请举手„„好。公布调查结果,选择赔偿的占65%。在现实生活中还真有这么一个事。看PPT “诚信中学生”徐砺寒。给学生介绍徐砺寒的事迹。

2、教师:中国之声,中央电视台等国内务大主流媒体部在报道这个孩子,网络微博也在纷纷的转发和转载。徐励寒被评为“中国网事·感动2012”年度网络人物。

3、教师:老师看到大部分同学选择进行赔偿,大约占65%,可见大道都知道损坏东西要赔偿的道理,可是,这个理所当然的事情为什么会在社会上引起了“轰动效应”看了这说明知道做人要诚信这个道理很容易,但真正做起来,很难!

九、感悟诚信

1、观察生活

现实生活中有很多这方面的反面例子,大家观察一天,社会、学校生

活中,还存在哪些不诚信的现象?

作弊、撒谎、假冒伪劣、偷税漏税、地沟油假种子。

教师引领:这些不诚信现象,可能在短期内给某些人带来一定的好处,但最终一定要害人害己。“若要人不知,除非已莫为”。有句话叫“以信待人不信思信,不信待人,信思不信”。

2、合理想象

①教师追问:咱们再看看现实中的徐砺寒,假如徐砺寒上完大学后到一家上市公司去应聘,而你恰巧是这家公司的老总,你会聘他吗?为什么?对啊,我们每个人都愿意和这样实在的人打交道,和这样的人合作,因为诚实的人让我们放心啊。

②教师引领:可见讲究诚信对个人的成长和发展是非常重要的,“人无信不立,国无信不兴。”诚信是公民的第二身份证。也是与他人合作交往的通行证。

3、分享平台:

教师:古今中外,关于诚信的故事、格方、词语很多,谁能说几句名言警句?大家搜集的故事可以在课下进行交流。

教师引领:通过感悟诚信,我们进一步感悟到诚信的魅力。什么叫诚信?谁业说一下。

4、领会内涵:忠诚老实,不讲假话—诚实信守承诺,说话算数,讲信誉,重信用—守信,设计意图,①对于诚信的含义,学生不难理解,关于二者的关系,则需要老师进行讲解。

②诚信问题已经成为一种社会问题,在学生生活的方方面都会涉及到诚信问题,引导学生观察生活,意在形成一种诚信做人,从自己的内心开始的意念。

十、践行诚信

诚信做人到永远已经是我们达成的共识。怎样做一个诚信的人呢!下百讲进入情境到场。

1、情境分析:遇到以下情况,你会怎么办?(1、2、3、4组讨论前四个问题,4、5、6组讨论5、6、7、8。请组内所有的同学充分阐述自己的观点,推荐一名代表作的记录,等会儿代表汇报。

设计意图:本部分主要创设了几个学生在现实生活中经常发生的问题情境,引发学生思考和讨论,做出正确的价值判断和行为选择。意在促进学生的道德践行,达到内化思想,外化行为的目的。

2、小组代表汇报

3、教师小结引领

做一个诚信的人首先做到诚实,诚实首先要做到对自己诚实,一个对自己诚实的人才能对他人诚实。对自己诚实在于不自欺、不说违心话,不

做违心事。诚实守信是为人之本。如果人人都诚实的话,社会也就成为诚信社会了。

其次,必须信守承诺,言而有信。

② 不轻易许诺是守信的重要保证

②承诺一旦做出,就必须兑现。

③信守诺言也要具体情况具体分析。

4、老师引领:陶行知说:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。同学们,诚信的核心是“善“。尽管在诚信问题上有各种复杂情况,要我们正确理解诚信,与人为善,永不自欺,就一定能成为一个诚信的人。

勤俭美德与我同行作文500字

初三作文

《勤俭美德与我同行》演讲稿

三年级八班 邢馨元

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是三年级八班的邢馨元,我今天演讲的题目是《勤俭美德与我同行》。

勤俭是中华民族的传统美德。中国古代就有“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”的说法。有的同学会问:“现在我们的生活这样好了,还需要勤俭节约吗?”我(你们)的回答是:“需要。”勤俭是一种美德,也是一种精神。中华民族正是具有了这种精神,才能生生不息、不断繁衍、兴旺发达。

翻开厚重的华夏历史,勤俭的事例可谓不胜枚举,三国名相诸葛亮把“静以修身,俭以养德”作为“修身”之道;宋朝的思想家,文学家朱熹将“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”当作“齐家”的训言;毛泽东以“厉行节约,勤俭建国”作为“治国”的经验。

我们是祖国的花朵,是父母的宝贝,从小生活在蜜罐里,成长在关爱中。但是我们生活虽然富足,却不能忘记勤俭这一项中华民族的传统美德。让我们从身边的小事做起,从一元钱、一粒米、一滴水、一度电、一支笔、一张纸、一本书、一块橡皮做起,养成勤俭节约的好习惯,让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动,并伴随我们的一生!让勤俭的美德与你,与我,与大家一起结伴同行!

《勤俭美德与我同行》演讲稿

三年级八班 邢馨元

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是三年级八班的邢馨元,我今天演讲的题目是《勤俭美德与我同行》。

勤俭是中华民族的传统美德。中国古代就有“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”的说法。有的同学会问:“现在我们的生活这样好了,还需要勤俭节约吗?”我(你们)的回答是:“需要。”勤俭是一种美德,也是一种精神。中华民族正是具有了这种精神,才能生生不息、不断繁衍、兴旺发达。

翻开厚重的华夏历史,勤俭的事例可谓不胜枚举,三国名相诸葛亮把“静以修身,俭以养德”作为“修身”之道;宋朝的思想家,文学家朱熹将“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”当作“齐家”的训言;毛泽东以“厉行节约,勤俭建国”作为“治国”的经验。

我们是祖国的花朵,是父母的宝贝,从小生活在蜜罐里,成长在关爱中。但是我们生活虽然富足,却不能忘记勤俭这一项中华民族的传统美德。让我们从身边的小事做起,从一元钱、一粒米、一滴水、一度电、一支笔、一张纸、一本书、一块橡皮做起,养成勤俭节约的好习惯,让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动,并伴随我们的一生!让勤俭的美德与你,与我,与大家一起结伴同行!

成功与美德同行作文600字

高一作文

《成功与美德同行》听后感

听了何老师给我们班同学讲述《成功与美德同行》的故事。我明白了许多做人的道理。

正如故事所介绍的当今著名的成功学家卡耐基所说的那句名言那样:“一个人因智商而得以录用,因情商得以发展;因文凭而被人看中,因人品被人重用;靠运气也许能取得一时的成功,但绝不可能获得永久的成功。”因为要立业,先立人;学会做事,先要学会做人。成功之路,美德同行,有了良好的品德,这样,才可能获得永久的成功。

大家都懂得:美德,没有任何的限制。一声关怀的话语;一次无偿献血;一次善意的谎言;一次救助灾区的孩子...... 这些小的不能再小的事情都是我们心灵中最善良、最纯真的、最本能的举动;这些,就是美德。美德事件在生活中其实有很多,但这

些却只是那些善良的,内心美丽的人为我们做出来的。你看,故事中的那位诺贝尔奖得主可谓是成功人士,有人问一位获奖者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻,竟然答曰:“在幼儿园。”询问者刨根问底:“在幼儿园里您学到了什么?”学者却告诉:“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事表示道歉;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说就是这些。”

这看似不可思议的一问一答,道出了道德修养应从小养成,并持之以恒,那样就离成功不远了。

成功的前提是美德。让我们永远践行良好的品德,和美德手拉手,结伴永生。那么,每个人都是成功者。

《成功与美德同行》听后感

听了何老师给我们班同学讲述《成功与美德同行》的故事。我明白了许多做人的道理。

正如故事所介绍的当今著名的成功学家卡耐基所说的那句名言那样:“一个人因智商而得以录用,因情商得以发展;因文凭而被人看中,因人品被人重用;靠运气也许能取得一时的成功,但绝不可能获得永久的成功。”因为要立业,先立人;学会做事,先要学会做人。成功之路,美德同行,有了良好的品德,这样,才可能获得永久的成功。

大家都懂得:美德,没有任何的限制。一声关怀的话语;一次无偿献血;一次善意的谎言;一次救助灾区的孩子...... 这些小的不能再小的事情都是我们心灵中最善良、最纯真的、最本能的举动;这些,就是美德。美德事件在生活中其实有很多,但这

些却只是那些善良的,内心美丽的人为我们做出来的。你看,故事中的那位诺贝尔奖得主可谓是成功人士,有人问一位获奖者:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”白发苍苍的学者沉思片刻,竟然答曰:“在幼儿园。”询问者刨根问底:“在幼儿园里您学到了什么?”学者却告诉:“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事表示道歉;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说就是这些。”

这看似不可思议的一问一答,道出了道德修养应从小养成,并持之以恒,那样就离成功不远了。

成功的前提是美德。让我们永远践行良好的品德,和美德手拉手,结伴永生。那么,每个人都是成功者。

记●与安全同行作文600字

五年级作文

记●与安全同行

氤氲盛唐的哀伤可化作一滴眼泪去诉说,昔日裂肺的心痛也可用一个微笑去掩饰,一段彼此心跳的回忆亦只要一个眼神去传达,生命无情的毁灭却只需一个简单的错过。

倘若,人生是一杯清凉的泉水,那么,安全就是泉水中的香茗。倘若,生命是一首优美的诗歌,那么,安全就是诗歌里的韵律。倘若,希望是一道绚丽的风景,那么,安全就是风景中的驿站。倘若,幸福是一首悠扬的音乐,那么,安全就是构成音乐的音符。

没有了安全,梦醉中不见香茗,黯然神伤。缺少了安全,诗赋里少了韵味,孤不成句。忽视了安全,旖旎的风景也会破碎,渐行渐远。淡忘了安全,悠扬的音乐奏出的,却是浸人的悲伤。

人生如梦,梦醉绿蚁。曾几何时,安全悄然走来,你是否有过心跳,可否有过心动,又可曾想过让它走入你的视线,编织一个邂逅的画面,悄悄地融进你的心里;曾几何时,安全轻轻离去,你是否停留过脚步多看它一眼,道一声无期,转身远走,勾勒出一幕幕蔚然成伤的画面。

也许你曾经曲折流觞,因为你的执着,执着地与安全结伴而行,最终你会感悟到那一抹素时锦年的清香。

也许你已然涕泪横流,就因你的挽留,挽留着安全离去的脚步,最终你会体会到那一股羞涩东篱的企望。

“泾溪石险人兢慎,终岁不闻颠覆人。倒是平流无石处,时时闻说有浮沉。”居安思危,思则有备,备则无患,无患则兴。

记,与安全同行。

记●与安全同行

氤氲盛唐的哀伤可化作一滴眼泪去诉说,昔日裂肺的心痛也可用一个微笑去掩饰,一段彼此心跳的回忆亦只要一个眼神去传达,生命无情的毁灭却只需一个简单的错过。

倘若,人生是一杯清凉的泉水,那么,安全就是泉水中的香茗。倘若,生命是一首优美的诗歌,那么,安全就是诗歌里的韵律。倘若,希望是一道绚丽的风景,那么,安全就是风景中的驿站。倘若,幸福是一首悠扬的音乐,那么,安全就是构成音乐的音符。

没有了安全,梦醉中不见香茗,黯然神伤。缺少了安全,诗赋里少了韵味,孤不成句。忽视了安全,旖旎的风景也会破碎,渐行渐远。淡忘了安全,悠扬的音乐奏出的,却是浸人的悲伤。

人生如梦,梦醉绿蚁。曾几何时,安全悄然走来,你是否有过心跳,可否有过心动,又可曾想过让它走入你的视线,编织一个邂逅的画面,悄悄地融进你的心里;曾几何时,安全轻轻离去,你是否停留过脚步多看它一眼,道一声无期,转身远走,勾勒出一幕幕蔚然成伤的画面。

也许你曾经曲折流觞,因为你的执着,执着地与安全结伴而行,最终你会感悟到那一抹素时锦年的清香。

也许你已然涕泪横流,就因你的挽留,挽留着安全离去的脚步,最终你会体会到那一股羞涩东篱的企望。

“泾溪石险人兢慎,终岁不闻颠覆人。倒是平流无石处,时时闻说有浮沉。”居安思危,思则有备,备则无患,无患则兴。

记,与安全同行。

快乐伴我同行作文600字

初一作文

深圳南山外国语滨海分校

初一(2)班 陈子镛

快乐是每个人都需要的,人人都需要快乐,有了快乐,生命就可以变得更加完美,有了快乐,阳光就会变得更加明媚,有了快乐,我们的心情就会变得更加美好。

快乐是每个人都可以拥有的,在我成长的过程中,时时处处都充满了快乐,学习上有了进步,爸爸妈妈鼓励我,我感到十分快乐,生日宴会上,爷爷奶奶给我买了好多好吃的东西,我感到十分快乐,节假日,我和同学们结伴同行,去书城看书,一路上说说笑笑,我感到十分快乐,足球场上,我和同学们为了赢得比赛的胜利,团结合作,来回奔跑,当足球射入对方球门时,我感到十分快乐,总之快乐时时伴随着我。

我就是一个拥有快乐的人,因为有了快乐,我就变得更加自信,因为有了快乐,我就变得更加乐观,因为有了快乐,我能够勇敢地面对一切。记得小学的时候,我的数学,英语成绩都不错,可以写其作文来就感到头疼,那段时间我也十分的苦恼,后来妈妈让我去参加作文培训班,在培训班上,我认真地学习,不断地积累好词好句,不断地学习好的写作方法,经过一段时间的努力,我写的作文《用被子蒙着头读书》等好几篇文章在上发表,看到了自己的作文得到了老师的表扬,我高兴的眼泪都快要流出来了,那种快乐简直让我无法用语言表达。

总之,从小到大,在家里有爸爸妈妈无微不至的关怀,在学校有老师的精心培养和教育,在校内校外,有同学们欢声笑语陪伴,我的成长时时处处都充满着快乐。快乐,它将永远伴我同行。

深圳南山外国语滨海分校

初一(2)班 陈子镛

快乐是每个人都需要的,人人都需要快乐,有了快乐,生命就可以变得更加完美,有了快乐,阳光就会变得更加明媚,有了快乐,我们的心情就会变得更加美好。

快乐是每个人都可以拥有的,在我成长的过程中,时时处处都充满了快乐,学习上有了进步,爸爸妈妈鼓励我,我感到十分快乐,生日宴会上,爷爷奶奶给我买了好多好吃的东西,我感到十分快乐,节假日,我和同学们结伴同行,去书城看书,一路上说说笑笑,我感到十分快乐,足球场上,我和同学们为了赢得比赛的胜利,团结合作,来回奔跑,当足球射入对方球门时,我感到十分快乐,总之快乐时时伴随着我。

我就是一个拥有快乐的人,因为有了快乐,我就变得更加自信,因为有了快乐,我就变得更加乐观,因为有了快乐,我能够勇敢地面对一切。记得小学的时候,我的数学,英语成绩都不错,可以写其作文来就感到头疼,那段时间我也十分的苦恼,后来妈妈让我去参加作文培训班,在培训班上,我认真地学习,不断地积累好词好句,不断地学习好的写作方法,经过一段时间的努力,我写的作文《用被子蒙着头读书》等好几篇文章在上发表,看到了自己的作文得到了老师的表扬,我高兴的眼泪都快要流出来了,那种快乐简直让我无法用语言表达。

总之,从小到大,在家里有爸爸妈妈无微不至的关怀,在学校有老师的精心培养和教育,在校内校外,有同学们欢声笑语陪伴,我的成长时时处处都充满着快乐。快乐,它将永远伴我同行。

作文 书与我同行作文900字

初三作文

书与我同行

古人云“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。”不管这句话在今天的意义是否积极,但我们必须承认这句话道出了读书的重要性。

与书结伴而行,在书籍的海洋中或娶我们需要的知识,汲取营养充实自己,这样我们才能在未来的时间中不断改正缺点,丰富自己,成就自己。

顺手打开台灯,幽幽的灯光映在文字上,一个人静静地读书,体会不一样的飘逸与洒脱。细细品味“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的豪情壮志,才渐渐发觉,我的灵魂在其中渐渐升华,这世界竟然如此丰富。

于是,我便时常徜徉在那个丰富多彩的世界中,避开尘世的喧嚣,如同闭门幽居,归隐田园一般,尽情享受读书带给我的沉醉与幸福。

一丝甘甜,一缕清苦,牵动着我的灵魂去追随。远方的繁星春水,窗外盛开的藤萝,我用心静静地守护。春草茵茵,夏河茫茫,秋风习习,白雪皑皑,我用慧眼相望,享受不一样的美。

与书相伴,让我感受到清风与明月的寂静,让我感受到山光与水色的秀丽。不管是天边迷路的白云,还是身旁飘香的清风;不管是幽幽永恒的青山,还是潺潺长流的溪水;不管是树林里的鸟语花香,还是草丛中的虫嘶蝉鸣,都通过文字浮现在眼前。优美的文字把我带入一个美妙的世界。让我感知大自然的五彩斑斓,让我感叹大自然的鬼斧神工。

不可否认,书中的知识对我们的成长有着巨大的作用。但我们不能仅仅纸上谈兵,将自己锁在象牙塔里。还要将书中学得的知识与亲身实践相结合,用自己的实际行动对书中的理论不断地进行研究与探索,才能学以致用,达到“读万卷书,行万里路”的境界。

喜欢书,喜欢读书,没有理由。喜欢华美的文字,点缀出真挚的情感;喜欢白描的语言,够勾勒出美丽的景色;喜欢深情的对白,唤起我对过去的回忆,对未来的憧憬······

在我心中,好书就如同一盏阿拉丁神灯,不仅仅是去为黑暗照明,去温暖冰冷,更是照亮了一个求职者的心灵。读好书,让人在清新的墨香中聆听圣贤的智慧,洗涤心灵;在优雅的文字中打开世界之窗,满眼都是缤纷。

闲暇午后,落日黄昏,抑或是夜静人寂的时候,我喜欢一个人独自读书的感觉。那种感觉,浓郁而又清新,朴素而又华丽。

与书同行,让我领略到大自然的奇幻美妙;与书同行,让我了解到世界的五彩斑斓;与书同行,让我体会到人生的酸甜苦辣。

一本好书,一位良师益友。

书与我同行

古人云“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。”不管这句话在今天的意义是否积极,但我们必须承认这句话道出了读书的重要性。

与书结伴而行,在书籍的海洋中或娶我们需要的知识,汲取营养充实自己,这样我们才能在未来的时间中不断改正缺点,丰富自己,成就自己。

顺手打开台灯,幽幽的灯光映在文字上,一个人静静地读书,体会不一样的飘逸与洒脱。细细品味“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的豪情壮志,才渐渐发觉,我的灵魂在其中渐渐升华,这世界竟然如此丰富。

于是,我便时常徜徉在那个丰富多彩的世界中,避开尘世的喧嚣,如同闭门幽居,归隐田园一般,尽情享受读书带给我的沉醉与幸福。

一丝甘甜,一缕清苦,牵动着我的灵魂去追随。远方的繁星春水,窗外盛开的藤萝,我用心静静地守护。春草茵茵,夏河茫茫,秋风习习,白雪皑皑,我用慧眼相望,享受不一样的美。

与书相伴,让我感受到清风与明月的寂静,让我感受到山光与水色的秀丽。不管是天边迷路的白云,还是身旁飘香的清风;不管是幽幽永恒的青山,还是潺潺长流的溪水;不管是树林里的鸟语花香,还是草丛中的虫嘶蝉鸣,都通过文字浮现在眼前。优美的文字把我带入一个美妙的世界。让我感知大自然的五彩斑斓,让我感叹大自然的鬼斧神工。

不可否认,书中的知识对我们的成长有着巨大的作用。但我们不能仅仅纸上谈兵,将自己锁在象牙塔里。还要将书中学得的知识与亲身实践相结合,用自己的实际行动对书中的理论不断地进行研究与探索,才能学以致用,达到“读万卷书,行万里路”的境界。

喜欢书,喜欢读书,没有理由。喜欢华美的文字,点缀出真挚的情感;喜欢白描的语言,够勾勒出美丽的景色;喜欢深情的对白,唤起我对过去的回忆,对未来的憧憬······

在我心中,好书就如同一盏阿拉丁神灯,不仅仅是去为黑暗照明,去温暖冰冷,更是照亮了一个求职者的心灵。读好书,让人在清新的墨香中聆听圣贤的智慧,洗涤心灵;在优雅的文字中打开世界之窗,满眼都是缤纷。

闲暇午后,落日黄昏,抑或是夜静人寂的时候,我喜欢一个人独自读书的感觉。那种感觉,浓郁而又清新,朴素而又华丽。

与书同行,让我领略到大自然的奇幻美妙;与书同行,让我了解到世界的五彩斑斓;与书同行,让我体会到人生的酸甜苦辣。

一本好书,一位良师益友。

一路同行作文作文1200字

初二作文

一路同行作文 江西省赣州市于都中学高三(15)班 张志诚 生活就像克里特岛上的迷宫,我们走在其中,不断迷失,又不断经历峰回路转,柳暗花明,我们会一直行走,直到终点。但同行的人呢?也许在下一个转角我们就会走散,从此隔着干山万水不再相见:也许下一个岔口又会遇上和自己一样的孤独旅者,结伴而行,然后又是分离„„一次次轮回般地上演,给自己叠加上一段又一段记忆。然而总有些背影要淡去,而有些——就像现在我脑海中闪烁的你,大概是时间也冲刷不去的烙印吧? 我们是什么时候开始同行的呢?不甚明晰的照片应和了我的感觉:是啊,都八年了呢,那时的你我不过是初入学习殿堂的小孩,能因为一张画片而欣喜半天,却不会因为一场争吵而失去笑脸。童年如此美好,我们一路同行,身边的人渐渐走散,我们还是无忧无虑地幸福和快乐着。我记得我们曾经打了一架,相互扯着头发不肯放手,后来却依旧打闹说笑,矛盾从来就没有在我们之间投下阴影,而是被阳光逼成一点无限微小的尘埃,不知被抛在了哪段路上。命运神奇的手笔不肯让人落单,让我们一路同行着离开了童年,又携手进入少年时代。 不过此时我们的差异也被渐渐明事的心放大了,你仍是那个痴傻贪玩的孩子,即使嘴角初现的绒毛也未能遮掩你脸上的稚气;而我呢?已渐渐疏远了游戏,疏远了追逐,疏远了漫画,开始学着怎么与人相处,怎么在班里如鱼得水,怎么赶着自己追逐分数„„我们的距离越拉越大,你似乎也毫不在意,难道我们就这样分道而行,像所有人一样? 可是谁知道是怎么回事呢?我平时努力,可到你跟前又聊上了新出的游戏:我明明拘谨,可和你又肆无忌惮:我是一条变幻的河,而你是宽阔的河道,任我如何泛滥,你只是一脸傻气地笑。还好,我们又走了好远,直到毕业把我们分开。 毕业那天,在我的百般催促下,你才懒洋洋地把同学录写完,递过来,我望着你傻傻的笑脸,哭笑不得,一面暗骂你没心没肺,一面觉得伤感。直到回去的路上,打开同学录,看到你写的留言:“我们同行八年了,真不容易,你已不复昔日,变得成熟、稳重„„” 后面是什么,记不清了,因为眼前有些朦胧,想到别人说你大智若愚我曾戏谑不已,我抬头看了看天,很蓝,嘴角不由得上扬:“感谢有你,一路同行。” 教师点评 作者以时间为序,写出了自己关于友情的心路历程,这足够牵引出每个读者内心里的故事。朋友们一起走过的日子,构成了一个个美好的往昔,即使曾经的欢笑与泪水渐渐远去,也会给人留下无尽的牵挂与回味。 在文章中,作者写出了朋友虽然共同成长,却体现出性格上的差异,这是一种真实的反映。在人生这段旅途中,有时风光美好。有时也可能雷雨交加,无论何时,请珍惜友情吧,因为随着岁月的流逝,它会越来越珍贵,让我们在一路前行的时候不再孤单,内心充满温暖。

一路同行作文 江西省赣州市于都中学高三(15)班 张志诚 生活就像克里特岛上的迷宫,我们走在其中,不断迷失,又不断经历峰回路转,柳暗花明,我们会一直行走,直到终点。但同行的人呢?也许在下一个转角我们就会走散,从此隔着干山万水不再相见:也许下一个岔口又会遇上和自己一样的孤独旅者,结伴而行,然后又是分离„„一次次轮回般地上演,给自己叠加上一段又一段记忆。然而总有些背影要淡去,而有些——就像现在我脑海中闪烁的你,大概是时间也冲刷不去的烙印吧? 我们是什么时候开始同行的呢?不甚明晰的照片应和了我的感觉:是啊,都八年了呢,那时的你我不过是初入学习殿堂的小孩,能因为一张画片而欣喜半天,却不会因为一场争吵而失去笑脸。童年如此美好,我们一路同行,身边的人渐渐走散,我们还是无忧无虑地幸福和快乐着。我记得我们曾经打了一架,相互扯着头发不肯放手,后来却依旧打闹说笑,矛盾从来就没有在我们之间投下阴影,而是被阳光逼成一点无限微小的尘埃,不知被抛在了哪段路上。命运神奇的手笔不肯让人落单,让我们一路同行着离开了童年,又携手进入少年时代。 不过此时我们的差异也被渐渐明事的心放大了,你仍是那个痴傻贪玩的孩子,即使嘴角初现的绒毛也未能遮掩你脸上的稚气;而我呢?已渐渐疏远了游戏,疏远了追逐,疏远了漫画,开始学着怎么与人相处,怎么在班里如鱼得水,怎么赶着自己追逐分数„„我们的距离越拉越大,你似乎也毫不在意,难道我们就这样分道而行,像所有人一样? 可是谁知道是怎么回事呢?我平时努力,可到你跟前又聊上了新出的游戏:我明明拘谨,可和你又肆无忌惮:我是一条变幻的河,而你是宽阔的河道,任我如何泛滥,你只是一脸傻气地笑。还好,我们又走了好远,直到毕业把我们分开。 毕业那天,在我的百般催促下,你才懒洋洋地把同学录写完,递过来,我望着你傻傻的笑脸,哭笑不得,一面暗骂你没心没肺,一面觉得伤感。直到回去的路上,打开同学录,看到你写的留言:“我们同行八年了,真不容易,你已不复昔日,变得成熟、稳重„„” 后面是什么,记不清了,因为眼前有些朦胧,想到别人说你大智若愚我曾戏谑不已,我抬头看了看天,很蓝,嘴角不由得上扬:“感谢有你,一路同行。” 教师点评 作者以时间为序,写出了自己关于友情的心路历程,这足够牵引出每个读者内心里的故事。朋友们一起走过的日子,构成了一个个美好的往昔,即使曾经的欢笑与泪水渐渐远去,也会给人留下无尽的牵挂与回味。 在文章中,作者写出了朋友虽然共同成长,却体现出性格上的差异,这是一种真实的反映。在人生这段旅途中,有时风光美好。有时也可能雷雨交加,无论何时,请珍惜友情吧,因为随着岁月的流逝,它会越来越珍贵,让我们在一路前行的时候不再孤单,内心充满温暖。

与你同行的诗作文1300字

初二作文

诗歌一:与你同行

与你同行多年

却不曾看到

你的笔头

如此美妙离奇

捧读你的诗作

感受到爱的深沉

感受到情的真挚

感受到心的舒畅

我不知道

你的心作犹如

涓涓细流沁人心脾

如此美文源自近年

真让我刮目相看

与你同行多年

却不曾想到

你超越我好远

我就是快马加鞭

也不及你的后尘

幸好

友谊永存

幸好

爱好相近

与你同行多年

相知你的人品

共饮我的辛酸

慰藉我的魂灵

愿友爱共存

诗歌二:与你同行

从没想过

要你给我你的全部

在透过开满鲜花的月亮

能看见你深情的眸子

就足以让我

整夜无眠

尽管冬天很落寞

尽管大雪把我封冻

只要能与你同行

即使前方是冰山雪川

是无际荒漠是遍地荆棘

我都愿意与你并肩走过

真的

不需要你给我你的全部

只要给我一点阳光一点雨露

就已经赋予了

我的生命我的全部

诗歌三:与你同行

你,划过春天枝头的时候

有一个少年

站在共和国的村口

瞭望北国风光

化作朵朵鲜艳的桃色

千树万树

开放在红白相间的格子

把爱扭作剪不断理还乱的麻绳

在阳光下曝晒,雨淋

亲情曾变得陌生

稳稳当当的方块字也打得歪歪斜斜

夏天的唇齿早已经干裂

枯黄的野草还不知道灵魂的羞愧

我在文化的喧嚣中睡去

在一片低沉的呐喊声中醒来

落花满地

灰色的天空日渐放晴

和风中与你牵手

恋爱的滋味是如此的美丽

静若处子,动若脱兔

你让我驰骋在心旷神怡的原野

你既小鸟依人,又善解人意

这一生,就愿意躺在你的怀里流泻温馨

让窈窕的情怀和唐诗的意境

再次营造娇艳妩媚的喜庆

愿意走在你的明眸善睐

愿意被你的香唇皓齿含化在每一个深夜

听你的心跳,贴近你的血脉

直到有一天我安然的死去

在太阳升起的东方

你依然风华绝代,亭亭玉立

诗歌四:与你同行

天空飘起了小雪

带着丝丝寒意

寂寥的心情

正如此时的天气

变得阴霾

忧郁

独自漫步雪中

人生的聚散离合

四季的更迭交替

逐渐在心中纠结

零落成

满地的思绪

爱是生命的赐予

缘是岁月走过的痕迹

爱如此简单

相守何其难

恋你千年

今生是否仍无缘

又一个飘雪的日子

似曾相识却偏偏已忘记

任世间沧海桑田

都无法阻挡

与你同行

诗歌五:与你同行

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

能把中华振兴

我们都很荣幸

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

能把幸福给予老百姓

我们笑看家和万事兴

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

大家都是保家卫国的兵

无限情意向着祖国倾

啊,北京!与你同行

我们一生有光明

面对邪恶列强自身更坚硬

战胜一切金光大道中前行

与你同行,是生命的约定

与你同行

与你同行

与你同行

诗歌六:与你同行

我不去想,生命何时会结束。

只要有你在,哪天没有阳光。

我不去问,XX最美的风景

与你同行,荒原也成绿洲。

我不去数一过的岁月里欢乐多或忧伤多。

这是你与我的经历,何曾不是一大笔财富。

我只会记,在与你一起的回忆里

那青青的杨柳,潺潺的小溪,是多么令人心旷神怡。

诗歌七:与你同行

上天安排我们

相遇

在生命最美的时候

我却没能

把握住这份厚赠

任你与我擦肩而过

再回首时

却已相去甚远

匆忙转身

想要

与你同行

多么希望

你能停下来

等我一程

诗歌八:与你同行

短暂的相守

难抵深深的离愁

欢声笑语的背后

叹息幽幽

一如三生石上

镌刻你我的字迹清秀

放下所有的高傲

向匆匆的时光祈求

请稍作停留

让寂寞的心彼此问候

更愿脚下的路没有尽头

与真诚结伴

和幸福牵手

用我们一生的岁月去走

诗歌一:与你同行

与你同行多年

却不曾看到

你的笔头

如此美妙离奇

捧读你的诗作

感受到爱的深沉

感受到情的真挚

感受到心的舒畅

我不知道

你的心作犹如

涓涓细流沁人心脾

如此美文源自近年

真让我刮目相看

与你同行多年

却不曾想到

你超越我好远

我就是快马加鞭

也不及你的后尘

幸好

友谊永存

幸好

爱好相近

与你同行多年

相知你的人品

共饮我的辛酸

慰藉我的魂灵

愿友爱共存

诗歌二:与你同行

从没想过

要你给我你的全部

在透过开满鲜花的月亮

能看见你深情的眸子

就足以让我

整夜无眠

尽管冬天很落寞

尽管大雪把我封冻

只要能与你同行

即使前方是冰山雪川

是无际荒漠是遍地荆棘

我都愿意与你并肩走过

真的

不需要你给我你的全部

只要给我一点阳光一点雨露

就已经赋予了

我的生命我的全部

诗歌三:与你同行

你,划过春天枝头的时候

有一个少年

站在共和国的村口

瞭望北国风光

化作朵朵鲜艳的桃色

千树万树

开放在红白相间的格子

把爱扭作剪不断理还乱的麻绳

在阳光下曝晒,雨淋

亲情曾变得陌生

稳稳当当的方块字也打得歪歪斜斜

夏天的唇齿早已经干裂

枯黄的野草还不知道灵魂的羞愧

我在文化的喧嚣中睡去

在一片低沉的呐喊声中醒来

落花满地

灰色的天空日渐放晴

和风中与你牵手

恋爱的滋味是如此的美丽

静若处子,动若脱兔

你让我驰骋在心旷神怡的原野

你既小鸟依人,又善解人意

这一生,就愿意躺在你的怀里流泻温馨

让窈窕的情怀和唐诗的意境

再次营造娇艳妩媚的喜庆

愿意走在你的明眸善睐

愿意被你的香唇皓齿含化在每一个深夜

听你的心跳,贴近你的血脉

直到有一天我安然的死去

在太阳升起的东方

你依然风华绝代,亭亭玉立

诗歌四:与你同行

天空飘起了小雪

带着丝丝寒意

寂寥的心情

正如此时的天气

变得阴霾

忧郁

独自漫步雪中

人生的聚散离合

四季的更迭交替

逐渐在心中纠结

零落成

满地的思绪

爱是生命的赐予

缘是岁月走过的痕迹

爱如此简单

相守何其难

恋你千年

今生是否仍无缘

又一个飘雪的日子

似曾相识却偏偏已忘记

任世间沧海桑田

都无法阻挡

与你同行

诗歌五:与你同行

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

能把中华振兴

我们都很荣幸

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

能把幸福给予老百姓

我们笑看家和万事兴

红红的红旗随着太阳升起在北京

蓝蓝的天空和她辉映

我们多了一份好心情

啊,北京!与你同行

大家都是保家卫国的兵

无限情意向着祖国倾

啊,北京!与你同行

我们一生有光明

面对邪恶列强自身更坚硬

战胜一切金光大道中前行

与你同行,是生命的约定

与你同行

与你同行

与你同行

诗歌六:与你同行

我不去想,生命何时会结束。

只要有你在,哪天没有阳光。

我不去问,XX最美的风景

与你同行,荒原也成绿洲。

我不去数一过的岁月里欢乐多或忧伤多。

这是你与我的经历,何曾不是一大笔财富。

我只会记,在与你一起的回忆里

那青青的杨柳,潺潺的小溪,是多么令人心旷神怡。

诗歌七:与你同行

上天安排我们

相遇

在生命最美的时候

我却没能

把握住这份厚赠

任你与我擦肩而过

再回首时

却已相去甚远

匆忙转身

想要

与你同行

多么希望

你能停下来

等我一程

诗歌八:与你同行

短暂的相守

难抵深深的离愁

欢声笑语的背后

叹息幽幽

一如三生石上

镌刻你我的字迹清秀

放下所有的高傲

向匆匆的时光祈求

请稍作停留

让寂寞的心彼此问候

更愿脚下的路没有尽头

与真诚结伴

和幸福牵手

用我们一生的岁月去走

与你同行作文1000字

初二作文

我一直很怀念,和你同行的日子。一路上有柔风、有白云、有星光、还有内心那满满的幸福感……

记忆中,小时候的我总喜欢黏着你。也许是你好脾气的性格,也许是双鱼座女生隐隐的恋父情结,小时候的我依赖你,胜过依赖妈妈。我总是喜欢跟着你,到哪都跟着,哪怕你去工作。拗不过我,你只好将我也带去单位,把我安置在你对面,然后面带笑容的开始工作。日暮渐晚,夕阳西下,你将小小的我从桌子上抱下,然后牵着我小小的手,离开单位回家。日复一日,年复一年,温馨朦胧的斜晖下,大大的你,小小的我,同伴而行……

后来,终于到了我要上小学的年纪了。送我去学校的路上,你显得异常兴奋。你不停地在我耳边絮叨着:“女儿啊,要好好学习,懂得知识是一件很快乐的事。”当时的我,并不知道所谓的知识是什么东西,满脑袋装着的,只是自己全部的想象——很多玩具,很多朋友,很多零食……你牵着我穿过人群,跨过大厅,最终在一间教室前停下了脚步。你把我的手交给了另一个人——一个面目和善的老师,然后恋恋不舍的一步三回头,离开了学校。但是在学校里呆了不到半天,我就后悔了,看不到你,没有心爱的玩具,我开始又哭又闹。无奈,老师只得让你将我领回了家。回家的路上你依然兴奋,你说,女儿离不开爸爸,天经地义。

你有一个雷打不动的习惯,饭后散步。每天晚上,我们一家三口都结伴出行。我们的走法是很让人羡慕的那种——我夹在你和妈妈中间,你牵着我,我挽着妈妈。一路上的我们谈笑风生,从来没有冷场的时候。我会一个接一个讲学校里发生的有意思的故事,你呢,则会给我背一篇篇的散文,讲一个个你最爱的作者。你说,你最爱鲁迅,所以也爱上了与鲁迅同家乡的江南女子——我的妈妈。而每当此时,妈妈就会忍不住打断我们的谈话“看看你们爷俩,天天聊天,也不腻啊,到时候女儿上大学离开了,我看你怎么办。”

结果真的让妈妈说中了,只是时间提早了不少。我小学毕业后,在你和妈妈好几天的考虑下,最终决定让我去妈妈的故乡,也是你最爱的鲁迅的故乡——绍兴,继续我的初中学业。送我们离开时,你一路无话。再次与你同行,我却突然发现,我已悄然长大,变得和你差不多高,也不再需要你牵着我的手,穿越拥挤的人潮。我们俩之间第一次沉默。车子缓缓启动,视线中的你越来越小,越来越遥远,直至消失不见。

前几天收到你寄给我的一张明信片,上面的图画很美丽——碧蓝的天空,金黄的沙滩,一大一小牵着手的两个小人,在海边留下一串脚印……反面有你留下的字迹——女儿,虽然我没有在你身边,但是精神,永远与你同行!

我一直很怀念,和你同行的日子。一路上有柔风、有白云、有星光、还有内心那满满的幸福感……

记忆中,小时候的我总喜欢黏着你。也许是你好脾气的性格,也许是双鱼座女生隐隐的恋父情结,小时候的我依赖你,胜过依赖妈妈。我总是喜欢跟着你,到哪都跟着,哪怕你去工作。拗不过我,你只好将我也带去单位,把我安置在你对面,然后面带笑容的开始工作。日暮渐晚,夕阳西下,你将小小的我从桌子上抱下,然后牵着我小小的手,离开单位回家。日复一日,年复一年,温馨朦胧的斜晖下,大大的你,小小的我,同伴而行……

后来,终于到了我要上小学的年纪了。送我去学校的路上,你显得异常兴奋。你不停地在我耳边絮叨着:“女儿啊,要好好学习,懂得知识是一件很快乐的事。”当时的我,并不知道所谓的知识是什么东西,满脑袋装着的,只是自己全部的想象——很多玩具,很多朋友,很多零食……你牵着我穿过人群,跨过大厅,最终在一间教室前停下了脚步。你把我的手交给了另一个人——一个面目和善的老师,然后恋恋不舍的一步三回头,离开了学校。但是在学校里呆了不到半天,我就后悔了,看不到你,没有心爱的玩具,我开始又哭又闹。无奈,老师只得让你将我领回了家。回家的路上你依然兴奋,你说,女儿离不开爸爸,天经地义。

你有一个雷打不动的习惯,饭后散步。每天晚上,我们一家三口都结伴出行。我们的走法是很让人羡慕的那种——我夹在你和妈妈中间,你牵着我,我挽着妈妈。一路上的我们谈笑风生,从来没有冷场的时候。我会一个接一个讲学校里发生的有意思的故事,你呢,则会给我背一篇篇的散文,讲一个个你最爱的作者。你说,你最爱鲁迅,所以也爱上了与鲁迅同家乡的江南女子——我的妈妈。而每当此时,妈妈就会忍不住打断我们的谈话“看看你们爷俩,天天聊天,也不腻啊,到时候女儿上大学离开了,我看你怎么办。”

结果真的让妈妈说中了,只是时间提早了不少。我小学毕业后,在你和妈妈好几天的考虑下,最终决定让我去妈妈的故乡,也是你最爱的鲁迅的故乡——绍兴,继续我的初中学业。送我们离开时,你一路无话。再次与你同行,我却突然发现,我已悄然长大,变得和你差不多高,也不再需要你牵着我的手,穿越拥挤的人潮。我们俩之间第一次沉默。车子缓缓启动,视线中的你越来越小,越来越遥远,直至消失不见。

前几天收到你寄给我的一张明信片,上面的图画很美丽——碧蓝的天空,金黄的沙滩,一大一小牵着手的两个小人,在海边留下一串脚印……反面有你留下的字迹——女儿,虽然我没有在你身边,但是精神,永远与你同行!

一路同行作文1000字

初三作文

躲在狭窄的车厢里,小心地窥探这大千世界的无端。

-题记

爸爸是名货车司机。

我曾不止一次地陪他辗周游,在一方小小的世界。尽管我只看到车窗前不足180度的局部,但只要身边有熟悉的微微驼起的背影,安宁的心就可以使风景明媚旖旎。

今夜又要陪他出差,我照样在恍惚中摸索道路,爸爸却已经整装完毕,四目相交的片刻我发现不到应该有的疲惫。

上车,出发。

我安然的睡在驾驶舱后方的迷你的床上,困倦的脑电波不止一次地传达了休息的指令,我微微挣扎瞥见了储藏柜中摆放的两瓶浓咖啡,不觉滋生出辛酸的感觉。爸爸的每一个夜晚就是在忍耐中度过的吧,也许连他都不知道当熬夜成为一种习惯,这两杯浓咖啡究竟是能量的补充还是单纯的自我警醒。我最后看了一眼爸爸,很熟悉又微微驼起的背,不复从前的意气风发。

睡去。

无尽的颠簸使虚妄的梦境变得脆弱,在恍惚中,从前的一幕幕电影般帧帧地播放,我却实在难确定自己是否已安然入眠。耳边有悉悉索索扰人的声响,粉末周游在每一处毛孔使全身发痒发红。我终于忍耐不住醒来,映入眼帘的却依旧是那熟悉的微微驼起的背,他安稳地握着方向盘,脚随着行驶的频率娴熟地收放。那一刻,厚重的安全感瞬间掩藏了我,我不自觉地扬起一抹心安的笑。我想,在这样一个厚实的背影前我是该放下全部的担心顾虑,任凭自己嬉闹着像个不谙世事的孩童。虽然我不曾看见爸爸的脸,但仅仅是午夜梦回中恍惚瞥见的背影,就能使自己觉察到不动声色的爱意。

那依旧是熟悉的微微驼起的背。

早晨,我终于可以清醒地陪伴着爸爸,追随他的目光去浏览车窗外的世界。爸爸总是在特定的景点侃侃而谈,手指着不远处的方向。尽管只是匆匆一秒的回顾,那些绮丽隽逸的风景却已深深注入于我洞张的瞳仁中,一花一木,一草一物,都在被约束好的时间里翩然生姿,焕发出不同于长时间观望的浓缩的极致美感。在这样特殊的旅行中,我懂得了珍惜一切美妙的事物。也许1秒钟的相遇代价便是永不回头,所以匆匆一见的缘分就足以知足长乐。

我看了一眼身旁的爸爸。如果1秒钟的相遇是既美好又残忍的尘缘,那么几十年绵长而默默无言的陪伴呢?我没说话,只是握了握爸爸的手臂,什么时候他的手臂竟这样苍老黝黑了?原来冥冥中一切已有了答案。陪伴的代价终归是通向死亡,而陪伴的意义却是有缘人彼此见证衰老的过程。在静谧的时光里安然游曳,我们期待最终能开出圣洁的花蕾。

所以我愿意陪同他看车窗外的风景。尽管我看到的只是车窗前不足180度的局部。

背上行囊,结伴同行。

躲在狭窄的车厢里,小心地窥探这大千世界的无端。

-题记

爸爸是名货车司机。

我曾不止一次地陪他辗周游,在一方小小的世界。尽管我只看到车窗前不足180度的局部,但只要身边有熟悉的微微驼起的背影,安宁的心就可以使风景明媚旖旎。

今夜又要陪他出差,我照样在恍惚中摸索道路,爸爸却已经整装完毕,四目相交的片刻我发现不到应该有的疲惫。

上车,出发。

我安然的睡在驾驶舱后方的迷你的床上,困倦的脑电波不止一次地传达了休息的指令,我微微挣扎瞥见了储藏柜中摆放的两瓶浓咖啡,不觉滋生出辛酸的感觉。爸爸的每一个夜晚就是在忍耐中度过的吧,也许连他都不知道当熬夜成为一种习惯,这两杯浓咖啡究竟是能量的补充还是单纯的自我警醒。我最后看了一眼爸爸,很熟悉又微微驼起的背,不复从前的意气风发。

睡去。

无尽的颠簸使虚妄的梦境变得脆弱,在恍惚中,从前的一幕幕电影般帧帧地播放,我却实在难确定自己是否已安然入眠。耳边有悉悉索索扰人的声响,粉末周游在每一处毛孔使全身发痒发红。我终于忍耐不住醒来,映入眼帘的却依旧是那熟悉的微微驼起的背,他安稳地握着方向盘,脚随着行驶的频率娴熟地收放。那一刻,厚重的安全感瞬间掩藏了我,我不自觉地扬起一抹心安的笑。我想,在这样一个厚实的背影前我是该放下全部的担心顾虑,任凭自己嬉闹着像个不谙世事的孩童。虽然我不曾看见爸爸的脸,但仅仅是午夜梦回中恍惚瞥见的背影,就能使自己觉察到不动声色的爱意。

那依旧是熟悉的微微驼起的背。

早晨,我终于可以清醒地陪伴着爸爸,追随他的目光去浏览车窗外的世界。爸爸总是在特定的景点侃侃而谈,手指着不远处的方向。尽管只是匆匆一秒的回顾,那些绮丽隽逸的风景却已深深注入于我洞张的瞳仁中,一花一木,一草一物,都在被约束好的时间里翩然生姿,焕发出不同于长时间观望的浓缩的极致美感。在这样特殊的旅行中,我懂得了珍惜一切美妙的事物。也许1秒钟的相遇代价便是永不回头,所以匆匆一见的缘分就足以知足长乐。

我看了一眼身旁的爸爸。如果1秒钟的相遇是既美好又残忍的尘缘,那么几十年绵长而默默无言的陪伴呢?我没说话,只是握了握爸爸的手臂,什么时候他的手臂竟这样苍老黝黑了?原来冥冥中一切已有了答案。陪伴的代价终归是通向死亡,而陪伴的意义却是有缘人彼此见证衰老的过程。在静谧的时光里安然游曳,我们期待最终能开出圣洁的花蕾。

所以我愿意陪同他看车窗外的风景。尽管我看到的只是车窗前不足180度的局部。

背上行囊,结伴同行。

希望与你同行作文0字

初一作文

《希望与你同行》教学设计

余庆实验中学 彭昭红

教学年级:七年级

教学目标;

1:在交流和表演活动中认识新同学,建立新友谊

2:有兴趣地学唱歌曲《希望与你同行》,能用和谐统一的声音表达情感,加深对友谊的理解。能在歌曲《大家一起来的》乐声中有节奏的律动。能创编简单的舞蹈动作,体会参与的乐趣,感受愉悦的集体氛围。

3:能采用小组探讨的形式解决知识点,提出学习建议。

教学重点:

积极参与音乐活动

教学难点;

激发学生兴趣,乐意参与表演与创编

课前准备:

1:讲教室座位围成一个弧形。

2:布置学生准备节目(唱歌 舞蹈 朗诵等形式)在课堂上展示自我

3:创编多媒体课件

教学过程:

1. 导语:大家好!今天,是我们进入中学的第一节音乐课,见到你们非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗?(教师坐进学生之中,并作自我介绍。)

背静音乐:《校园多美好》

2. 情感导入:现在让我们一起来欣赏一段录像。

放录像(校园景色,背景音乐《校园多美好》施光南曲)

大家一定看出这是什么地方。(学生回答)余庆县实验中学校园

3. 承上启下:

这就是我们的新校园,我们将在这里共同学习、一起成长。大家来自不同的学校,也有着各自不同的憧憬。为了更好的彼此熟悉,建立新的友谊,请愿意表演的同学上台来展露才华,或者一吐心声。

二:学生展示、交流

1:数位学生表演,可以唱歌,跳舞或是朗诵、器乐等,也可以谈感想。

(教师对学生的表演应给与充分的肯定)

教师的表演课穿插在学生中间(唱一支歌,《茉莉花》)

2.小结过度

同学们多才多艺,表演各有特色,还有许多同学可以在以后的客商继续展示。今天,大家来到新的集体中,站在新的起跑线上,我们风雨同舟,结伴而行。下面请欣赏歌曲《希望与你同行》,请把教材翻到第二页。

三:歌曲《希望与你同行》

1:欣赏《希望与你同行》(申杰英词 龚耀年曲)对歌曲有初步印象。

简介:龚耀年是著名的江苏作曲家,他创作了 大量的优秀的青年歌曲。

2.配乐朗诵歌词(配乐:《希望与你同行》OK 带)加深对歌曲的印象。

请学生谈对歌曲的感受(学生回答,教师补充)

3学生跟琴齐唱

教师肯定学生的学唱的认真态度,指出不足,尤其防止喊唱,注意保护嗓音,用和谐的声音

跟唱,并注意表达情感。

4. 解决知识点(组织学生分组坐,围成四个小圆圈)请学生针对歌曲提出问题,小组讨论,

学生回答。如:上波音记号 反复记号 结束记号等。教师归纳知识点。

5. 尝试识读乐谱

了解多少学生学过五线谱或简谱,并分组试唱两句乐谱,你觉得这两个乐句想象吗? 1=F

34 31 5 — 34 31 5 — 11 66 556 3 433 21 2 —

334 31 5 — 334 31 5 — 11 66 654 3 43 201 1 —

6.全体学生再次跟唱歌曲,要求与前一次唱相比较,并在情感声音和准确性等方面进行自评。

7.小结过渡

优美的歌声使我们感受到了集体的温暖,唱出了洋溢在你我之间的希望与真情。

四、大家一起来

1.刚才大家非常有感情的演唱了歌曲《希望与你同行》,下面请你们闭上眼睛,欣赏一首歌曲片段。问:这首歌你熟悉吗?感觉有什么特点?

学生回答,教师补充

这是一首用外国的旋律弹词而成的流行歌曲,充满舞蹈节奏感和青春活力。

2.欣赏歌舞表演录像

3.讨论学习方式

(1)学生谈歌曲所表达的情感。

(2)讨论学习方式。

是希望学唱还是跳舞?各小组提出学习建议,写出简单提案。

学习提案

4.交流各小组建议,并根据学生填学唱歌曲,即兴创编舞蹈

5.全体边歌边舞

五、总结

1、你们有什么感受和体会告诉大家?

请一两位同学说说通过这节课的活动,以及与大家的认识和交流,有何感受?

2、教师总结

今天我们非常愉快的度过了一节课的美好时光,同学们精彩的表演给我,也给大家留下了深刻的印象,你们提出的一些建议也给了我许多启发,班级是一个集体,也是一个家庭,让我

们每个人多付出一些关爱,音乐将使我们建立珍贵的友谊,伴我们走完三年的历程。

(背景音乐:《希望与你同行》,多媒体课件出示结语:踏进中学校园,开始了新的历程,如歌如梦的中学时代,将奠定一生的幸福。花季少年,要在没得感悟中学会热爱,动的珍惜。我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰。伴我们同行的,有对徐立未来的憧憬,嗨哟与日俱增友谊。)

《希望与你同行》教学设计

余庆实验中学 彭昭红

教学年级:七年级

教学目标;

1:在交流和表演活动中认识新同学,建立新友谊

2:有兴趣地学唱歌曲《希望与你同行》,能用和谐统一的声音表达情感,加深对友谊的理解。能在歌曲《大家一起来的》乐声中有节奏的律动。能创编简单的舞蹈动作,体会参与的乐趣,感受愉悦的集体氛围。

3:能采用小组探讨的形式解决知识点,提出学习建议。

教学重点:

积极参与音乐活动

教学难点;

激发学生兴趣,乐意参与表演与创编

课前准备:

1:讲教室座位围成一个弧形。

2:布置学生准备节目(唱歌 舞蹈 朗诵等形式)在课堂上展示自我

3:创编多媒体课件

教学过程:

1. 导语:大家好!今天,是我们进入中学的第一节音乐课,见到你们非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗?(教师坐进学生之中,并作自我介绍。)

背静音乐:《校园多美好》

2. 情感导入:现在让我们一起来欣赏一段录像。

放录像(校园景色,背景音乐《校园多美好》施光南曲)

大家一定看出这是什么地方。(学生回答)余庆县实验中学校园

3. 承上启下:

这就是我们的新校园,我们将在这里共同学习、一起成长。大家来自不同的学校,也有着各自不同的憧憬。为了更好的彼此熟悉,建立新的友谊,请愿意表演的同学上台来展露才华,或者一吐心声。

二:学生展示、交流

1:数位学生表演,可以唱歌,跳舞或是朗诵、器乐等,也可以谈感想。

(教师对学生的表演应给与充分的肯定)

教师的表演课穿插在学生中间(唱一支歌,《茉莉花》)

2.小结过度

同学们多才多艺,表演各有特色,还有许多同学可以在以后的客商继续展示。今天,大家来到新的集体中,站在新的起跑线上,我们风雨同舟,结伴而行。下面请欣赏歌曲《希望与你同行》,请把教材翻到第二页。

三:歌曲《希望与你同行》

1:欣赏《希望与你同行》(申杰英词 龚耀年曲)对歌曲有初步印象。

简介:龚耀年是著名的江苏作曲家,他创作了 大量的优秀的青年歌曲。

2.配乐朗诵歌词(配乐:《希望与你同行》OK 带)加深对歌曲的印象。

请学生谈对歌曲的感受(学生回答,教师补充)

3学生跟琴齐唱

教师肯定学生的学唱的认真态度,指出不足,尤其防止喊唱,注意保护嗓音,用和谐的声音

跟唱,并注意表达情感。

4. 解决知识点(组织学生分组坐,围成四个小圆圈)请学生针对歌曲提出问题,小组讨论,

学生回答。如:上波音记号 反复记号 结束记号等。教师归纳知识点。

5. 尝试识读乐谱

了解多少学生学过五线谱或简谱,并分组试唱两句乐谱,你觉得这两个乐句想象吗? 1=F

34 31 5 — 34 31 5 — 11 66 556 3 433 21 2 —

334 31 5 — 334 31 5 — 11 66 654 3 43 201 1 —

6.全体学生再次跟唱歌曲,要求与前一次唱相比较,并在情感声音和准确性等方面进行自评。

7.小结过渡

优美的歌声使我们感受到了集体的温暖,唱出了洋溢在你我之间的希望与真情。

四、大家一起来

1.刚才大家非常有感情的演唱了歌曲《希望与你同行》,下面请你们闭上眼睛,欣赏一首歌曲片段。问:这首歌你熟悉吗?感觉有什么特点?

学生回答,教师补充

这是一首用外国的旋律弹词而成的流行歌曲,充满舞蹈节奏感和青春活力。

2.欣赏歌舞表演录像

3.讨论学习方式

(1)学生谈歌曲所表达的情感。

(2)讨论学习方式。

是希望学唱还是跳舞?各小组提出学习建议,写出简单提案。

学习提案

4.交流各小组建议,并根据学生填学唱歌曲,即兴创编舞蹈

5.全体边歌边舞

五、总结

1、你们有什么感受和体会告诉大家?

请一两位同学说说通过这节课的活动,以及与大家的认识和交流,有何感受?

2、教师总结

今天我们非常愉快的度过了一节课的美好时光,同学们精彩的表演给我,也给大家留下了深刻的印象,你们提出的一些建议也给了我许多启发,班级是一个集体,也是一个家庭,让我

们每个人多付出一些关爱,音乐将使我们建立珍贵的友谊,伴我们走完三年的历程。

(背景音乐:《希望与你同行》,多媒体课件出示结语:踏进中学校园,开始了新的历程,如歌如梦的中学时代,将奠定一生的幸福。花季少年,要在没得感悟中学会热爱,动的珍惜。我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰。伴我们同行的,有对徐立未来的憧憬,嗨哟与日俱增友谊。)

爱上东莞 爱上山作文900字

五年级作文

【导读】每次爬莲花山感受都有所不同,有时是因为结伴的朋友不同,有时是因为自己的心情不同,或者也因为天气不同罢。刚去几次时,大家都坚持爬到山顶;去的次数多了,也就不再把登顶作为目标了......

来东莞多年,几乎走遍了东莞的各个镇区,尤其对虎门、长安特别感兴趣。之所以感兴趣,是因为虎门有威远炮台、沙角炮台,长安有莲花山、大岭山森林公园。威远炮台去过两次,沙角炮台去过三次,大岭山森林公园去过三次,莲花山去过十数次。在长安工作了4年有余,闲暇之时,这些地方便成了我休闲、健身、散心的好去处。

莲花山位于长安镇区,离长安公园不到3里路,是个免费开放的森林公园。园内绿树成荫,花草青翠如染。漫步在阴凉的石阶小道上,呼吸着新鲜的空气,闻吮着淡淡的花香,心情无比的惬意,完全忘了爬山的劳累、工作的烦恼、人世的沧桑。

曾计划每周爬一次莲花山,可是每每都没有实现,原因其实很简单,不是懒得坐车,就是无人结伴同行。有时,同事们觉得呆在厂里实在无聊,便会想要到莲花山走走,于是拉帮结派地去了。

每次爬莲花山感受都有所不同,有时是因为结伴的朋友不同,有时是因为自己的心情不同,或者也因为天气不同罢。刚去几次时,大家都坚持爬到山顶;去的次数多了,也就不再把登顶作为目标了,只是享受爬山的乐趣,呼吸清新的空气,在林子里嬉戏。

与莲花山相接的大岭山森林公园,号称东莞占地面积最大的森林公园,坐落于大岭山、厚街、虎门、长安四镇交界处。很多人说大岭山森林公园是天然的氧吧,那里物种丰富,许多树木都标有名片,有桉树、马蹄树(紫荆花)、马占相思、榕树等等;又有小桥流水,石板青苔,一池湖水可垂钓。实在也是外出散心,旅游、爬山的好去处。

虎门威远炮台、沙角炮台,都是依山傍海的名胜古迹,记录下了虎门曾经海战的沧桑历史。坐着游艇飞驰在海面上,浪花喷溅而出,散落到身上,还带点微腥的咸涩气味,想象着海战的影片,也是别有一种兴奋的感觉在心头。

每每在办公室,被电脑显示器的刺眼和辐射,搞得身心憔悴时,便会想去外面走走,到大自然中,与森林来个亲密接触;吻着清风,沐着阳光,呼吸着清新空气,与大自然来个真真切切的拥抱。

【导读】每次爬莲花山感受都有所不同,有时是因为结伴的朋友不同,有时是因为自己的心情不同,或者也因为天气不同罢。刚去几次时,大家都坚持爬到山顶;去的次数多了,也就不再把登顶作为目标了......

来东莞多年,几乎走遍了东莞的各个镇区,尤其对虎门、长安特别感兴趣。之所以感兴趣,是因为虎门有威远炮台、沙角炮台,长安有莲花山、大岭山森林公园。威远炮台去过两次,沙角炮台去过三次,大岭山森林公园去过三次,莲花山去过十数次。在长安工作了4年有余,闲暇之时,这些地方便成了我休闲、健身、散心的好去处。

莲花山位于长安镇区,离长安公园不到3里路,是个免费开放的森林公园。园内绿树成荫,花草青翠如染。漫步在阴凉的石阶小道上,呼吸着新鲜的空气,闻吮着淡淡的花香,心情无比的惬意,完全忘了爬山的劳累、工作的烦恼、人世的沧桑。

曾计划每周爬一次莲花山,可是每每都没有实现,原因其实很简单,不是懒得坐车,就是无人结伴同行。有时,同事们觉得呆在厂里实在无聊,便会想要到莲花山走走,于是拉帮结派地去了。

每次爬莲花山感受都有所不同,有时是因为结伴的朋友不同,有时是因为自己的心情不同,或者也因为天气不同罢。刚去几次时,大家都坚持爬到山顶;去的次数多了,也就不再把登顶作为目标了,只是享受爬山的乐趣,呼吸清新的空气,在林子里嬉戏。

与莲花山相接的大岭山森林公园,号称东莞占地面积最大的森林公园,坐落于大岭山、厚街、虎门、长安四镇交界处。很多人说大岭山森林公园是天然的氧吧,那里物种丰富,许多树木都标有名片,有桉树、马蹄树(紫荆花)、马占相思、榕树等等;又有小桥流水,石板青苔,一池湖水可垂钓。实在也是外出散心,旅游、爬山的好去处。

虎门威远炮台、沙角炮台,都是依山傍海的名胜古迹,记录下了虎门曾经海战的沧桑历史。坐着游艇飞驰在海面上,浪花喷溅而出,散落到身上,还带点微腥的咸涩气味,想象着海战的影片,也是别有一种兴奋的感觉在心头。

每每在办公室,被电脑显示器的刺眼和辐射,搞得身心憔悴时,便会想去外面走走,到大自然中,与森林来个亲密接触;吻着清风,沐着阳光,呼吸着清新空气,与大自然来个真真切切的拥抱。

我懂得了珍惜作文600字

初一作文

友谊是无法用金钱来衡量的,而且通过友谊,使我我懂得了珍惜,学会珍惜……

那一天是我最好的朋友的生日,她邀请几个同班同学去她的生日宴会。我和另一个好朋友结伴去礼品店帮她买生日礼物,到了礼品店,琳良满目的小饰品看得我眼花缭乱。我看中了一个存钱罐非常漂亮,刚准备买,可发现价格太贵,我根本买不起,犹豫了半天,只好买了一条一元的手链做为生日礼物送给他。与我同行的那个朋友经过精挑细选,买了一个晶莹又昂贵的水晶球。

再走去她家的路上,我虽然与同行的伙伴嘻嘻哈哈的,但心中犹如揣了一只小鹿,砰砰直跳,我担心她会因为礼物廉价而不收下礼物或冷落我。到了她家门口,我甚至还有些犹豫。我心惊胆战的按下了门铃,她热情地欢迎并招待我们。进门后,同行的伙伴把一个晶莹又昂贵的水晶球送给她,她爱不释手的一直握在手中。此时,我在一旁呆呆的发愣,羞愧的望着她。

他竟然放下手中的水晶球,问我:“怎么了,怎么不开心呢?”

“我…。.我买的礼物太便宜,我怕你会…。.”我脸红的像猴屁股,吞吞吐吐的对她说。说完,我感觉时间都静止了连一根针掉到地上都能听到。我的心绪这时就像一张凌乱的网,紧张的让我直冒汗,羞愧的让我两只耳朵火辣辣的。

“我们是最好的朋友,你买的礼物我怎么会嫌弃呢?快拿出来给我看看。”她的眼神里充满了期待,他的话使我没那么害怕,我小心翼翼的把礼物拿出来

给他看。“哇!好漂亮的手链啊!”她惊讶的赞叹着。然后仔细的戴在手上。这一刻我开心极了。

经过这一次,我懂得了友谊的无价,而且我还懂得了珍惜!

友谊是无法用金钱来衡量的,而且通过友谊,使我我懂得了珍惜,学会珍惜……

那一天是我最好的朋友的生日,她邀请几个同班同学去她的生日宴会。我和另一个好朋友结伴去礼品店帮她买生日礼物,到了礼品店,琳良满目的小饰品看得我眼花缭乱。我看中了一个存钱罐非常漂亮,刚准备买,可发现价格太贵,我根本买不起,犹豫了半天,只好买了一条一元的手链做为生日礼物送给他。与我同行的那个朋友经过精挑细选,买了一个晶莹又昂贵的水晶球。

再走去她家的路上,我虽然与同行的伙伴嘻嘻哈哈的,但心中犹如揣了一只小鹿,砰砰直跳,我担心她会因为礼物廉价而不收下礼物或冷落我。到了她家门口,我甚至还有些犹豫。我心惊胆战的按下了门铃,她热情地欢迎并招待我们。进门后,同行的伙伴把一个晶莹又昂贵的水晶球送给她,她爱不释手的一直握在手中。此时,我在一旁呆呆的发愣,羞愧的望着她。

他竟然放下手中的水晶球,问我:“怎么了,怎么不开心呢?”

“我…。.我买的礼物太便宜,我怕你会…。.”我脸红的像猴屁股,吞吞吐吐的对她说。说完,我感觉时间都静止了连一根针掉到地上都能听到。我的心绪这时就像一张凌乱的网,紧张的让我直冒汗,羞愧的让我两只耳朵火辣辣的。

“我们是最好的朋友,你买的礼物我怎么会嫌弃呢?快拿出来给我看看。”她的眼神里充满了期待,他的话使我没那么害怕,我小心翼翼的把礼物拿出来

给他看。“哇!好漂亮的手链啊!”她惊讶的赞叹着。然后仔细的戴在手上。这一刻我开心极了。

经过这一次,我懂得了友谊的无价,而且我还懂得了珍惜!

鼓山游记作文1000字

初一作文

1 登山的南北理念

──福州市鼓山游记

9月2日上午,一个阳光明媚的周六,营业部人力资源部应经理,邀请两位同在福州营业部及辖属挂职学习的湖南分行粟青、宁夏彭阳的肖自军,一起去爬鼓山。

鼓山位于福州市东郊,面江北岸,属国家级风景区。我即将挂职的鼓山支行,距此不远。鼓山海拔969米,顶峰有一巨石,其形如鼓,相传每当风雨之际,便有鼓声传出,因此而得名。山上四季如春,苍松滴翠,岩幽谷秀,洞遂峰奇。在灵源深处,有宋代朱熹和当代郭沫若等历史名人的事迹。

驱车二十余分钟,到达鼓山。8点半左右开始登山,登山途中,只见来来往往,各类人等都有:结伴同行的工薪有之,一家老小的家庭有之,活力蓬勃的学生有之,男男女女、老老少少,上至70、80岁的老者,下至幼稚园的儿童,一路行来,看到了很多农行的登山人,让人看着很是感叹。从这里到目的地1800米的行程,同行的几位登山者,特别是50多岁的应处,不到半个小时已经登顶。我一个人落在最后,看着几位老者一路小跑下山而去,尤其是自己还穿着农行登山协会的队服,心里滋味可想而知。看着头顶的缆车来来往往,没有一个人乘坐,多么想自己是其中一员,几次想半途而废,但已经过了“半山亭”,上不着村、下不着店,没有退路,只有到山顶,再厚下脸皮,坐缆车下山。在这种信念的支撑下,大约一个小时,终于达到了目标。

2 此处,苍松翠柏,山风习习,石桌木椅,茶香飘飘。时而传来北方广场上老人的练功声,间有儿童的嬉笑奔走,更多的是品茶慢语。寻到了几位同行,与营业部的会计处等几位同仁不期而遇,一起支上摊子,打了一会儿当地的“80分”,与新疆人的“双扣”、北方的“拖拉机”、“斗地主”、“刮地皮”相差不大,只是叫法不同。品茶、打牌、聊天,在山风、绿地的映衬下,才知道什么叫享受,什么叫生活,什么叫质量。下山之后,硬着头皮随大家而下,俗话说上山容易下山难,但一种意志激励着,倒也坚持下来,一路也是小跑,很有一种快感。路上,应处兴之所致,喊气山来,中气十足,足有32秒种。

登山一上午,由开始的艰辛、畏惧,转而坚持、舒服,对登山有了别样的认识。此行,抱着北方人特有的游玩心情,没想到是如此辛苦,失去了原来旅游的本意,但看到了福州人登山健身的心态,自有的登山文化,理解并品味了个中真味,对生活的心态、质量、真缔,更加深了一层认识。

图片:名家石刻前留影

3 图片:看应处喊山

图片:同行人

4 图片:疲惫而快乐的我

1 登山的南北理念

──福州市鼓山游记

9月2日上午,一个阳光明媚的周六,营业部人力资源部应经理,邀请两位同在福州营业部及辖属挂职学习的湖南分行粟青、宁夏彭阳的肖自军,一起去爬鼓山。

鼓山位于福州市东郊,面江北岸,属国家级风景区。我即将挂职的鼓山支行,距此不远。鼓山海拔969米,顶峰有一巨石,其形如鼓,相传每当风雨之际,便有鼓声传出,因此而得名。山上四季如春,苍松滴翠,岩幽谷秀,洞遂峰奇。在灵源深处,有宋代朱熹和当代郭沫若等历史名人的事迹。

驱车二十余分钟,到达鼓山。8点半左右开始登山,登山途中,只见来来往往,各类人等都有:结伴同行的工薪有之,一家老小的家庭有之,活力蓬勃的学生有之,男男女女、老老少少,上至70、80岁的老者,下至幼稚园的儿童,一路行来,看到了很多农行的登山人,让人看着很是感叹。从这里到目的地1800米的行程,同行的几位登山者,特别是50多岁的应处,不到半个小时已经登顶。我一个人落在最后,看着几位老者一路小跑下山而去,尤其是自己还穿着农行登山协会的队服,心里滋味可想而知。看着头顶的缆车来来往往,没有一个人乘坐,多么想自己是其中一员,几次想半途而废,但已经过了“半山亭”,上不着村、下不着店,没有退路,只有到山顶,再厚下脸皮,坐缆车下山。在这种信念的支撑下,大约一个小时,终于达到了目标。

2 此处,苍松翠柏,山风习习,石桌木椅,茶香飘飘。时而传来北方广场上老人的练功声,间有儿童的嬉笑奔走,更多的是品茶慢语。寻到了几位同行,与营业部的会计处等几位同仁不期而遇,一起支上摊子,打了一会儿当地的“80分”,与新疆人的“双扣”、北方的“拖拉机”、“斗地主”、“刮地皮”相差不大,只是叫法不同。品茶、打牌、聊天,在山风、绿地的映衬下,才知道什么叫享受,什么叫生活,什么叫质量。下山之后,硬着头皮随大家而下,俗话说上山容易下山难,但一种意志激励着,倒也坚持下来,一路也是小跑,很有一种快感。路上,应处兴之所致,喊气山来,中气十足,足有32秒种。

登山一上午,由开始的艰辛、畏惧,转而坚持、舒服,对登山有了别样的认识。此行,抱着北方人特有的游玩心情,没想到是如此辛苦,失去了原来旅游的本意,但看到了福州人登山健身的心态,自有的登山文化,理解并品味了个中真味,对生活的心态、质量、真缔,更加深了一层认识。

图片:名家石刻前留影

3 图片:看应处喊山

图片:同行人

4 图片:疲惫而快乐的我

爱在校园作文1300字

三年级作文

演讲稿

敬爱的各位老师

大家好!

我是来自金东区实验小学五(1)班的学生何禹淳,今天我演讲的题目是:“爱在校园,美在身边”。

我是个幸运的孩子,因为我是金东区实验小学的一份子,我为此而感到骄傲和自豪,因为我们这里有最好的老师,最美的同学,更有充满爱的教育。 每天清晨走近校园,您不光能听到琅琅的读书声,更有一种温馨扑面而来。这温馨和幸福来自我们爱的倡导者----方青校长。她每天一早就和值日老师及同学站在校门口,面带微笑,热情地迎接我们每一位老师和同学的到来,还有大大的电子屏上显示着的天天不同的充满爱的语言,给了我们无穷的爱的力量。 “以爱育爱,以德培德。”这是我们实小的教育理念,师生互爱,是我们实小的行动表现。

记得去年发生了这样一件事:我在一次上体育课时,不甚摔伤了腿,打上了厚厚的石膏,行动非常不方便,同学们远远看到就跑过来帮我拎书包。我的教室在三楼,每天妈妈送我到教室后就去上班了,中午吃饭是同学帮我从食堂送上来,吃完再帮我把餐具送下去,上洗手间也是老师和同学帮我扶过去的。由于我们的科学教室在二楼,音乐教室在四楼,平时要去这些教室上课,这上下楼梯便成了一个大问题。每次我犯愁时,我们的班主任张老师总是会即时过来,背我去上课。我的个子有点胖大,再加整条腿上打着石膏,趴在个子比较瘦小的张老师身上,真的如同“蚂蚁搬家”的艰巨。只见她每次背着我没走几步台阶就累得气喘吁吁,我感到很不好意思,就对老师说:“老师,让我下来吧,我单脚可以跳过去。”可张老师总是安慰我说:“没关系,马上就到了。”总是这样坚持把我送到教室。还有我们的数学老师——金老师,别看她平时看起来挺严肃的,她看我行动不方便也会来帮忙我。象这样的事在我们学校举不胜举,现在你们知道我为何如此热爱我们的校园了吧?

我们学校不光是老师和学生之间互爱着,还让我们的父母学会怎么爱我们。校长每月“给家长的一封信”中那一个个生动故事,一件感人的事,一位位同学的优秀表现,一个个表扬,让父母明白了怎么做。还有让家长志愿报名给同学们上《文明礼仪教育》课,看看我们的课堂纪律,也体会到了老师对我们付出的辛苦,更懂得了尊重我们老师,热爱我们学校。

爱在实小校园,美在我们身边。

记得,有一天放学,我和一位同学结伴回家,在校门口我们看见有几位阿姨在发宣传单,有些家长接过来瞄了一眼就随手一扔,有些家长甚至看也没看就揉成扔在了地上。与我结伴同行的一位同学提议道:“我们来捡宣传单吧?这样会让我们的校园周围保持整洁,我们的校园也会更美的。”我欣然同意。说干就干,我们立即分头行动,不一会儿,地上的宣传单就少了很多。这时,校园里出来的同学看到我们的行动,都自觉的加入到我们这个捡垃圾的行列。我看到很多家长拿在手里的单子不再随意的乱丢了。其实,这也是受我们方青校长的影响,我们做值日时,她也会帮助我们一起扫地,捡地上的垃圾。这就是爱的传递,美的感染。 我们的校园很美,我们的老师很美,我们的同学也很美,因为美它一直都在传承,只要心中有爱你就会感受到!让爱传播,让爱融入每个人的心里,让我们与美同行,让美从我们校园走出去,让我们浙江人越来越美!

演讲稿

敬爱的各位老师

大家好!

我是来自金东区实验小学五(1)班的学生何禹淳,今天我演讲的题目是:“爱在校园,美在身边”。

我是个幸运的孩子,因为我是金东区实验小学的一份子,我为此而感到骄傲和自豪,因为我们这里有最好的老师,最美的同学,更有充满爱的教育。 每天清晨走近校园,您不光能听到琅琅的读书声,更有一种温馨扑面而来。这温馨和幸福来自我们爱的倡导者----方青校长。她每天一早就和值日老师及同学站在校门口,面带微笑,热情地迎接我们每一位老师和同学的到来,还有大大的电子屏上显示着的天天不同的充满爱的语言,给了我们无穷的爱的力量。 “以爱育爱,以德培德。”这是我们实小的教育理念,师生互爱,是我们实小的行动表现。

记得去年发生了这样一件事:我在一次上体育课时,不甚摔伤了腿,打上了厚厚的石膏,行动非常不方便,同学们远远看到就跑过来帮我拎书包。我的教室在三楼,每天妈妈送我到教室后就去上班了,中午吃饭是同学帮我从食堂送上来,吃完再帮我把餐具送下去,上洗手间也是老师和同学帮我扶过去的。由于我们的科学教室在二楼,音乐教室在四楼,平时要去这些教室上课,这上下楼梯便成了一个大问题。每次我犯愁时,我们的班主任张老师总是会即时过来,背我去上课。我的个子有点胖大,再加整条腿上打着石膏,趴在个子比较瘦小的张老师身上,真的如同“蚂蚁搬家”的艰巨。只见她每次背着我没走几步台阶就累得气喘吁吁,我感到很不好意思,就对老师说:“老师,让我下来吧,我单脚可以跳过去。”可张老师总是安慰我说:“没关系,马上就到了。”总是这样坚持把我送到教室。还有我们的数学老师——金老师,别看她平时看起来挺严肃的,她看我行动不方便也会来帮忙我。象这样的事在我们学校举不胜举,现在你们知道我为何如此热爱我们的校园了吧?

我们学校不光是老师和学生之间互爱着,还让我们的父母学会怎么爱我们。校长每月“给家长的一封信”中那一个个生动故事,一件感人的事,一位位同学的优秀表现,一个个表扬,让父母明白了怎么做。还有让家长志愿报名给同学们上《文明礼仪教育》课,看看我们的课堂纪律,也体会到了老师对我们付出的辛苦,更懂得了尊重我们老师,热爱我们学校。

爱在实小校园,美在我们身边。

记得,有一天放学,我和一位同学结伴回家,在校门口我们看见有几位阿姨在发宣传单,有些家长接过来瞄了一眼就随手一扔,有些家长甚至看也没看就揉成扔在了地上。与我结伴同行的一位同学提议道:“我们来捡宣传单吧?这样会让我们的校园周围保持整洁,我们的校园也会更美的。”我欣然同意。说干就干,我们立即分头行动,不一会儿,地上的宣传单就少了很多。这时,校园里出来的同学看到我们的行动,都自觉的加入到我们这个捡垃圾的行列。我看到很多家长拿在手里的单子不再随意的乱丢了。其实,这也是受我们方青校长的影响,我们做值日时,她也会帮助我们一起扫地,捡地上的垃圾。这就是爱的传递,美的感染。 我们的校园很美,我们的老师很美,我们的同学也很美,因为美它一直都在传承,只要心中有爱你就会感受到!让爱传播,让爱融入每个人的心里,让我们与美同行,让美从我们校园走出去,让我们浙江人越来越美!

美德与生活同行作文1200字

六年级作文

在一个月光如水的晚上,我静静地坐在窗边津津有味的看起《中国美德颂》。它,让我了解了中华民族,让我知道了那些爱国的人里面有很多感人的故事!

“最美司机吴斌”给我留下深刻的印象。吴斌叔叔是杭州的一名客车司机,有一次,他正在专心致志开车时,一大块铁片从天而降,铁片击破风挡玻璃后,重重的砸在了吴斌叔叔的腹部,他的腹部正在流血,他的三根肋骨已经都被撞断,大半个肝脏破裂。但是,他忍住了剧烈的疼痛,稳稳地将客车停在高速公路的安全区域。客车上的旅客都安然无恙,而吴斌叔叔却因伤势过重,献出了自己年轻的生命。看到这里,我感叹道:“平民英雄”吴斌叔叔用生命履行了职责!他的壮举将永远定格在人们心中!!

从古至今,乐于助人就是中华传统美德之一。父老乡亲的健康卫士——柯尊知就是一位乐于助人的乡村医生。柯尊知在枫林镇呆了40多年了。在这漫长的40年里,不论风吹雨打,还是炎日寒冬,只要乡亲们打一个电话,柯尊知都会以最快的速度赶到病人家里。柯尊知不仅医术精湛,而且治病从不向村民收一分钱。柯尊知非常热爱自己的工作。由于医术精湛,名气越来越大,很多医院都邀请柯尊知去工作。面对极高的工资,柯尊知还是婉言谢绝了。因为他知道,这片土地需要他,这里的父老乡亲需要他!难道,柯尊知不是我们乐于助人的榜样吗?

爱是伟大的,是震撼人心的。爱是能够创造奇迹的。世界上最伟大的事母爱,在生与死之间,母亲把孩子推向生的希望,自己却跌入死亡的深渊。在汶川地震,人们发现一位被倒塌房屋压死的母亲。人们再把废墟清理开时,发现在她的身旁,躺着一个孩子,被包裹在小被子中,只有三个月大。因为有母亲身体的保护,孩子毫发无伤。抱出来时,还在安静地睡着。当医生正准备为孩子做检查时,发现在孩子的旁边,塞着一个手机。手机的屏幕上,有孩子母亲费力敲打出的一行字:“亲爱的宝贝,如果你还活着,请记住,这个世界上,妈妈爱你。”这位母亲用生命诠释了母爱的无私与伟大!

但是,当今社会真正继承了中华传统美德的人又有多少个呢?每当你乘坐公交时,耳边都会想起:“如果您的身旁有老弱病残孕,请让个座,谢谢合作。”可是,每当有一位银发苍苍的老人或是一个带有年幼孩子的母亲,又有多少人会热情地起身,让座呢?社会的现代化带来了价值观念的冲突。如今频繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大,把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明,促进现代化的设计。弘扬中华美德就是要振奋民族精神,抵御一切不健康的价值观念的侵蚀,树立健康的社会主义美德。

“读万卷书,行万里路”,行动起来吧!没有美德的人,不算高尚。别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园绽放出美丽,让我们的社会发出文明的火花!让我们拥抱文明,与美德手拉手,结伴而行!

不知不觉之中,当我合上书本时,夜已深了,窗前还是那轮明月,只是我的心潮已不再平静了……

六年级:橘子(笔名)

在一个月光如水的晚上,我静静地坐在窗边津津有味的看起《中国美德颂》。它,让我了解了中华民族,让我知道了那些爱国的人里面有很多感人的故事!

“最美司机吴斌”给我留下深刻的印象。吴斌叔叔是杭州的一名客车司机,有一次,他正在专心致志开车时,一大块铁片从天而降,铁片击破风挡玻璃后,重重的砸在了吴斌叔叔的腹部,他的腹部正在流血,他的三根肋骨已经都被撞断,大半个肝脏破裂。但是,他忍住了剧烈的疼痛,稳稳地将客车停在高速公路的安全区域。客车上的旅客都安然无恙,而吴斌叔叔却因伤势过重,献出了自己年轻的生命。看到这里,我感叹道:“平民英雄”吴斌叔叔用生命履行了职责!他的壮举将永远定格在人们心中!!

从古至今,乐于助人就是中华传统美德之一。父老乡亲的健康卫士——柯尊知就是一位乐于助人的乡村医生。柯尊知在枫林镇呆了40多年了。在这漫长的40年里,不论风吹雨打,还是炎日寒冬,只要乡亲们打一个电话,柯尊知都会以最快的速度赶到病人家里。柯尊知不仅医术精湛,而且治病从不向村民收一分钱。柯尊知非常热爱自己的工作。由于医术精湛,名气越来越大,很多医院都邀请柯尊知去工作。面对极高的工资,柯尊知还是婉言谢绝了。因为他知道,这片土地需要他,这里的父老乡亲需要他!难道,柯尊知不是我们乐于助人的榜样吗?

爱是伟大的,是震撼人心的。爱是能够创造奇迹的。世界上最伟大的事母爱,在生与死之间,母亲把孩子推向生的希望,自己却跌入死亡的深渊。在汶川地震,人们发现一位被倒塌房屋压死的母亲。人们再把废墟清理开时,发现在她的身旁,躺着一个孩子,被包裹在小被子中,只有三个月大。因为有母亲身体的保护,孩子毫发无伤。抱出来时,还在安静地睡着。当医生正准备为孩子做检查时,发现在孩子的旁边,塞着一个手机。手机的屏幕上,有孩子母亲费力敲打出的一行字:“亲爱的宝贝,如果你还活着,请记住,这个世界上,妈妈爱你。”这位母亲用生命诠释了母爱的无私与伟大!

但是,当今社会真正继承了中华传统美德的人又有多少个呢?每当你乘坐公交时,耳边都会想起:“如果您的身旁有老弱病残孕,请让个座,谢谢合作。”可是,每当有一位银发苍苍的老人或是一个带有年幼孩子的母亲,又有多少人会热情地起身,让座呢?社会的现代化带来了价值观念的冲突。如今频繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。“麦当劳文化”正在侵蚀着中国文化。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大,把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明,促进现代化的设计。弘扬中华美德就是要振奋民族精神,抵御一切不健康的价值观念的侵蚀,树立健康的社会主义美德。

“读万卷书,行万里路”,行动起来吧!没有美德的人,不算高尚。别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园绽放出美丽,让我们的社会发出文明的火花!让我们拥抱文明,与美德手拉手,结伴而行!

不知不觉之中,当我合上书本时,夜已深了,窗前还是那轮明月,只是我的心潮已不再平静了……

六年级:橘子(笔名)

二诊作文2017年4月作文3800字

初一作文

难以共同进退之谜

高2017级9班 彭岗 (50分)

团队是社会存在的细胞,一个个团队的有机组合,构建出社会这个复杂的躯体。共同进退是一个团队赖以生存的基石,是精神的信仰。可为何常常有人陷入难以共同进退的窘境?

在我看来,之所以存在这样的窘境,原因莫过于三。

首先,就个人而言是个人能力的缺乏。漫画中的两个人之所以难以共同进退,是因为穿着裙子的女生不会游泳,无法度过这条小河。她没有有游泳的能力注定了会被河流阻拦。能力是什么?就个人而言是安身立命条件,就团队而言是共同进退的保证,就社会而言是发展的基础。因此想要摆脱这个困境窘境,必须学会技术,掌握一种能力,否则将一无所获,只能看流水流逝,落叶化为枯木。

其次,就团队成员之间而言,是相互之间缺乏合作与帮助。泰戈尔曾说:“学会合作的人,才能在合作中走得更远。”漫画中的两人,缺乏合作,没有相互合作,两人最终被河流隔开,男生没有想到帮助女生,不曾伸出援手,只在一旁大声的叫喊着“过来呀”,试问,她如何渡过河流?现实中也不乏这样的存在,只顾及个人前进,却忽视了身后需要合作与帮助的人。身处学校的我们,有着深切的体会,一个人的成绩即使逆天,如果不懂得去帮助成绩较差的人,这个班级永远只会是一个差班,一个上不了台面的班级,多方的合作与互助才是共同进退的保证,就像中国展开的“一带一路”计划,正是多个国家的互相合作与帮助,才使得各国相继发展,共同进步。

最后,就客观现实而言,是前方的困难与坎坷,阻断了共同进退的脚步。漫画中,他们两人因为河流的阻隔,两人天各一方,河流对面可以继续前进,而河岸边的人只能黯然回首。困难,是彼此前进途中不可忽视的也无法被消灭的存在,你们想要走多远,前方就会有多大的困难在等着你们,当翻过崇山峻岭后,涉江跋水后,你就会发现前面是更高的山,后面是更急的水。进退都只能是奢

望了,你们只能停在原地,陷入窘境。

能力高低,互助与否,困难大小,是我们之间能否共同进退的根源。陷入难以共同进退的窘境,是能力的不足,是互助的不够,是因为困难所阻,如若想要走出这窘境,就必须掌握能力,互助团结,不被困难所击倒。

当从窘境中走出时,你会发现天高地阔,鸟语花香。

共同进退,很难?

高2017级9班 王西(50分)

苏格拉底告诉他的弟子柏拉图:“这个世界上没有完全独立的一个人,我们总是离不开集体的。" 正如苏格拉底所说, 人大都存在于集体之中,那么拥有集体的团队精神则是必不可少的。

就像漫画里说的那样,共同进退是团队精神的重要体现。但并不是每时每刻团队里的每一个人都可以保持同样的速度来共进退的,此时共同进退变成了团队的一个难题。那么为什么同一个团队中的人有时很难共进退呢?

我认为原因有三。一、个人能力不足,跟不上团队的进度。二、团队对个人的认识不当,不可能要求每一个个体的能力完全相同。三、个人与团队没有连成一个有机的整体,无法达成目标实现的最大化,自然不能共进退。 那么如何从这些问题上逐个突破以实现团队的共进退呢。

就个人而言,最重要的是提升自己的素质与能力水平。张爱玲的好友炎樱曾问她:“你不是想出版文集吗,怎么不去找出版社?”张笑道:“我不去找他们,他们自然会来找我。”果不其然,张爱玲的小说《倾城之恋》问世不久后便声名鹊起,大把的出版社上门邀请其出文集。由此可见,一个腹有诗书的人是足够自信来“自命不凡”的。倘若你肚子里费尽全力也挤不出两滴墨水,那又怎么会有人请你一展才情呢?就像漫画里河右岸焦急等待的人,不会游泳?学便是了,没有学不会的事,只有不肯下工夫的人。

就团队来说尊重个体差异是必要的,求同存异才是长足发展之道。刘邦容得下韩信之傲,宋江容得下李逵之莽,唐太宗容得下魏征之直,才有了大唐江山,才有了梁山泊聚义,才有了大唐盛世。这些都是求同存异的典例。也足以证明,人各有异方能够有所用。漫画中左岸的人大声呼喊着要对岸不会游泳的人快过来,难不成要人家溺死水中?可能不会游泳的人,擅长跑步呢?那就随他去好

了,只要达到过河的目的,绕路跑两圈儿又有何不可?

就团队与个人两者而言,有机协调才是共同进退的最佳方案。个人与团队并不是分离的,而是整体与部分,相互联结、相互影响的关系。那么个人应该为了团队前进而努力,团队亦应该为个人的前进铺路架桥。正如马云对他的员工说的那样:“你们成就了阿里巴巴,同样,阿里巴巴也成就了你们。" 那么如何让漫画中不会游泳的人过河呢? 团队协作, 用脚下的木板铺一架小桥不就行了吗? 因此,共同进退,需要的是个人与团队的共同努力,齐心协力。很难共同进退的问题,在这二者的协作下就迎刃而解了。

《论语·魏灵公》有这样一句话:“工欲善其事,必先利其器。”想要善”团队共进退“之事,便要先利“协调二者”之器。若能如此为之,共同进退,其实并非难事。

风雨同舟,进退与共

高2017级12班 曹雅诗(51分)

一人前行,会走得很快;两人结伴同行,会走得很远。路就在脚下,只愿我们能共同进退,走遍千山万水,风雨同舟,进退与共。

漫画中一条潺潺河流将两人分隔开来,男孩让女孩过来,而女孩不会游泳,无法去向男孩那边;男孩也没有向女孩那岸去的趋势。于是两人隔岸相望,造成了很难共同进退的局面。若要共同进退,两人中必要一人向对方那岸走去„„ 共同进退需有团队意识,风雨同舟的勇气。

汪国真诗中写过:既然选择了远方,就只顾风雨兼程。而我想说,既然在一个团队,便只顾共同进退,前行的路不总是一帆风顺,坎坷常伴人左右。女孩不会游泳是她的困难;女孩不能过来是男孩的烦恼。而结局只有两种,要么各自走各自的路,要么结伴同行。而团队精神中,心里存留勇气,又怎会不能结伴同行共同进退呢?茫茫大漠里两个筋疲力尽的旅者,前路漫漫不知如何到达绿洲。但他们相互扶持,发展团队精神,载着风雨同舟的勇气,到达属于他们的远方。

共同进退需要补齐短板,将团队力量发展到极致。

鲁迅曾经说过:我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?一个人有弱点是不可怕的,可怕的是放弃。图中女孩不会游泳,男孩也不过去,

两人若就此放弃,势必是各自走各自的路,造成无法共同进退的窘境。同样一个水桶,有了一个短板,那么水也只能装在短板的高度上。就算长板再高也无济于事。生活亦是如此,在一个团队中,有弱点是必然的;在人生的道路中,有障碍是不可避免的,但只要尽力去克服,就能风雨同舟,进退与共。 共同进退需要不畏逆境,相信未来。

“当蜘蛛网无情地查封我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。”相信未来是一种信念,团队中总有困难。但是逆水行舟的辛苦是很恼人,但总要前行;顺风顺水的时刻很少,但总要学着接受。莎士比亚说过:一个人最幸福的事,莫过于为理想奋斗。团队的目标是理想,想要到达的远方也是理想,需要共同努力,不畏逆境。美好的事物总会来到。人生在世,再艰苦也不过如此,互相扶持,风雨同舟,那么男孩和女孩一定会进退与共。

同样在一片森林里,就应当共同捍卫家园;同在一个团队里,为了不出现难以共同进退的窘境,则要风雨同舟,达到进退与共!

逢山开道,遇水搭桥

高2017级9班 张碧娟(53分)

所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索,所有的遗憾总会留下一处完美的角落,我在冰封的深海瞥见绝美的风景。

——几米

人们总是想共同进退,这是理想,很丰满;但人们总是难以共同进退,这是现实,很骨感。挡住人们共同进退的好像是高山大海,“所爱隔山海,山海不可平”,但真是如此吗?

我倒是觉得如几米所说冰封的深海也会有绝美的风景,当高山大川挡住人们共同进退的脚步时,不妨逢山开道,遇水搭桥。

我们要提升自己的素养,为共同进退开辟一条悠然小道。

竞争是时代下一曲悠扬的歌,我们生活在一个竞争如此激烈的社会中,如果你不能出众,那么你就出局。三毛有言道“除了自渡,他人爱莫能助。”时代的竞争就像是汪洋大海,其中并无舟子可以渡人,所以人人都需要自渡。如果你

不能跟跟上同行人的脚步,与他们同近,难道还要他们与你共退吗?所以当有山石挡住你前进的脚步时,你要披荆斩棘,为自己赢得柳暗花明。在这个过程中,也许你辨不清日升日落,看不到流云晚霞,不知道耳边溪流,咫尺可达,天地浩瀚,人间喧哗。但你知道走出这条路,便能与他人共同进退,迎来绿叶红花。

我们要帮助他人,为共同进退搭建一座合作的桥。

如艳丽的牡丹在春光下吐露芬芳,淡雅的黄菊在寒风中傲然绽放,团队中也有先完成工作的和后完成工作的,如果能力稍强的人完成工作后便两手一摊只会等待,便能等来后面的人吗?显然是不会的。顾城有诗说“小巷又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙。”被留在后面的人就像进入了这样的一条小巷,难以到达成功的彼岸。所以有能力的人需要帮助后面的人,在所隔大海上搭一座桥,筑桥共行才能共同走出难关。

我们要与他人精诚合作,为共同进退插上飞翔的翅膀。

所谓“志合者,不以山海为远”。共同进退的实质就是相互协作,以团队的姿态实现共赢。六龙回日的高山,只要同登,也能如猿猱翻越;冲波逆折的回川,只要共渡,也能如黄鹤飞过。

若不能跟上他人脚步,受到大山阻碍,就逢山开道;

若同行者稍慢几步,遇到大海阻隔,就遇水搭桥;

只有双方都做出努力,逢山开道,遇水搭桥,精诚合作,才能共同进退,为成功插上飞翔翅膀。

难以共同进退之谜

高2017级9班 彭岗 (50分)

团队是社会存在的细胞,一个个团队的有机组合,构建出社会这个复杂的躯体。共同进退是一个团队赖以生存的基石,是精神的信仰。可为何常常有人陷入难以共同进退的窘境?

在我看来,之所以存在这样的窘境,原因莫过于三。

首先,就个人而言是个人能力的缺乏。漫画中的两个人之所以难以共同进退,是因为穿着裙子的女生不会游泳,无法度过这条小河。她没有有游泳的能力注定了会被河流阻拦。能力是什么?就个人而言是安身立命条件,就团队而言是共同进退的保证,就社会而言是发展的基础。因此想要摆脱这个困境窘境,必须学会技术,掌握一种能力,否则将一无所获,只能看流水流逝,落叶化为枯木。

其次,就团队成员之间而言,是相互之间缺乏合作与帮助。泰戈尔曾说:“学会合作的人,才能在合作中走得更远。”漫画中的两人,缺乏合作,没有相互合作,两人最终被河流隔开,男生没有想到帮助女生,不曾伸出援手,只在一旁大声的叫喊着“过来呀”,试问,她如何渡过河流?现实中也不乏这样的存在,只顾及个人前进,却忽视了身后需要合作与帮助的人。身处学校的我们,有着深切的体会,一个人的成绩即使逆天,如果不懂得去帮助成绩较差的人,这个班级永远只会是一个差班,一个上不了台面的班级,多方的合作与互助才是共同进退的保证,就像中国展开的“一带一路”计划,正是多个国家的互相合作与帮助,才使得各国相继发展,共同进步。

最后,就客观现实而言,是前方的困难与坎坷,阻断了共同进退的脚步。漫画中,他们两人因为河流的阻隔,两人天各一方,河流对面可以继续前进,而河岸边的人只能黯然回首。困难,是彼此前进途中不可忽视的也无法被消灭的存在,你们想要走多远,前方就会有多大的困难在等着你们,当翻过崇山峻岭后,涉江跋水后,你就会发现前面是更高的山,后面是更急的水。进退都只能是奢

望了,你们只能停在原地,陷入窘境。

能力高低,互助与否,困难大小,是我们之间能否共同进退的根源。陷入难以共同进退的窘境,是能力的不足,是互助的不够,是因为困难所阻,如若想要走出这窘境,就必须掌握能力,互助团结,不被困难所击倒。

当从窘境中走出时,你会发现天高地阔,鸟语花香。

共同进退,很难?

高2017级9班 王西(50分)

苏格拉底告诉他的弟子柏拉图:“这个世界上没有完全独立的一个人,我们总是离不开集体的。" 正如苏格拉底所说, 人大都存在于集体之中,那么拥有集体的团队精神则是必不可少的。

就像漫画里说的那样,共同进退是团队精神的重要体现。但并不是每时每刻团队里的每一个人都可以保持同样的速度来共进退的,此时共同进退变成了团队的一个难题。那么为什么同一个团队中的人有时很难共进退呢?

我认为原因有三。一、个人能力不足,跟不上团队的进度。二、团队对个人的认识不当,不可能要求每一个个体的能力完全相同。三、个人与团队没有连成一个有机的整体,无法达成目标实现的最大化,自然不能共进退。 那么如何从这些问题上逐个突破以实现团队的共进退呢。

就个人而言,最重要的是提升自己的素质与能力水平。张爱玲的好友炎樱曾问她:“你不是想出版文集吗,怎么不去找出版社?”张笑道:“我不去找他们,他们自然会来找我。”果不其然,张爱玲的小说《倾城之恋》问世不久后便声名鹊起,大把的出版社上门邀请其出文集。由此可见,一个腹有诗书的人是足够自信来“自命不凡”的。倘若你肚子里费尽全力也挤不出两滴墨水,那又怎么会有人请你一展才情呢?就像漫画里河右岸焦急等待的人,不会游泳?学便是了,没有学不会的事,只有不肯下工夫的人。

就团队来说尊重个体差异是必要的,求同存异才是长足发展之道。刘邦容得下韩信之傲,宋江容得下李逵之莽,唐太宗容得下魏征之直,才有了大唐江山,才有了梁山泊聚义,才有了大唐盛世。这些都是求同存异的典例。也足以证明,人各有异方能够有所用。漫画中左岸的人大声呼喊着要对岸不会游泳的人快过来,难不成要人家溺死水中?可能不会游泳的人,擅长跑步呢?那就随他去好

了,只要达到过河的目的,绕路跑两圈儿又有何不可?

就团队与个人两者而言,有机协调才是共同进退的最佳方案。个人与团队并不是分离的,而是整体与部分,相互联结、相互影响的关系。那么个人应该为了团队前进而努力,团队亦应该为个人的前进铺路架桥。正如马云对他的员工说的那样:“你们成就了阿里巴巴,同样,阿里巴巴也成就了你们。" 那么如何让漫画中不会游泳的人过河呢? 团队协作, 用脚下的木板铺一架小桥不就行了吗? 因此,共同进退,需要的是个人与团队的共同努力,齐心协力。很难共同进退的问题,在这二者的协作下就迎刃而解了。

《论语·魏灵公》有这样一句话:“工欲善其事,必先利其器。”想要善”团队共进退“之事,便要先利“协调二者”之器。若能如此为之,共同进退,其实并非难事。

风雨同舟,进退与共

高2017级12班 曹雅诗(51分)

一人前行,会走得很快;两人结伴同行,会走得很远。路就在脚下,只愿我们能共同进退,走遍千山万水,风雨同舟,进退与共。

漫画中一条潺潺河流将两人分隔开来,男孩让女孩过来,而女孩不会游泳,无法去向男孩那边;男孩也没有向女孩那岸去的趋势。于是两人隔岸相望,造成了很难共同进退的局面。若要共同进退,两人中必要一人向对方那岸走去„„ 共同进退需有团队意识,风雨同舟的勇气。

汪国真诗中写过:既然选择了远方,就只顾风雨兼程。而我想说,既然在一个团队,便只顾共同进退,前行的路不总是一帆风顺,坎坷常伴人左右。女孩不会游泳是她的困难;女孩不能过来是男孩的烦恼。而结局只有两种,要么各自走各自的路,要么结伴同行。而团队精神中,心里存留勇气,又怎会不能结伴同行共同进退呢?茫茫大漠里两个筋疲力尽的旅者,前路漫漫不知如何到达绿洲。但他们相互扶持,发展团队精神,载着风雨同舟的勇气,到达属于他们的远方。

共同进退需要补齐短板,将团队力量发展到极致。

鲁迅曾经说过:我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?一个人有弱点是不可怕的,可怕的是放弃。图中女孩不会游泳,男孩也不过去,

两人若就此放弃,势必是各自走各自的路,造成无法共同进退的窘境。同样一个水桶,有了一个短板,那么水也只能装在短板的高度上。就算长板再高也无济于事。生活亦是如此,在一个团队中,有弱点是必然的;在人生的道路中,有障碍是不可避免的,但只要尽力去克服,就能风雨同舟,进退与共。 共同进退需要不畏逆境,相信未来。

“当蜘蛛网无情地查封我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。”相信未来是一种信念,团队中总有困难。但是逆水行舟的辛苦是很恼人,但总要前行;顺风顺水的时刻很少,但总要学着接受。莎士比亚说过:一个人最幸福的事,莫过于为理想奋斗。团队的目标是理想,想要到达的远方也是理想,需要共同努力,不畏逆境。美好的事物总会来到。人生在世,再艰苦也不过如此,互相扶持,风雨同舟,那么男孩和女孩一定会进退与共。

同样在一片森林里,就应当共同捍卫家园;同在一个团队里,为了不出现难以共同进退的窘境,则要风雨同舟,达到进退与共!

逢山开道,遇水搭桥

高2017级9班 张碧娟(53分)

所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索,所有的遗憾总会留下一处完美的角落,我在冰封的深海瞥见绝美的风景。

——几米

人们总是想共同进退,这是理想,很丰满;但人们总是难以共同进退,这是现实,很骨感。挡住人们共同进退的好像是高山大海,“所爱隔山海,山海不可平”,但真是如此吗?

我倒是觉得如几米所说冰封的深海也会有绝美的风景,当高山大川挡住人们共同进退的脚步时,不妨逢山开道,遇水搭桥。

我们要提升自己的素养,为共同进退开辟一条悠然小道。

竞争是时代下一曲悠扬的歌,我们生活在一个竞争如此激烈的社会中,如果你不能出众,那么你就出局。三毛有言道“除了自渡,他人爱莫能助。”时代的竞争就像是汪洋大海,其中并无舟子可以渡人,所以人人都需要自渡。如果你

不能跟跟上同行人的脚步,与他们同近,难道还要他们与你共退吗?所以当有山石挡住你前进的脚步时,你要披荆斩棘,为自己赢得柳暗花明。在这个过程中,也许你辨不清日升日落,看不到流云晚霞,不知道耳边溪流,咫尺可达,天地浩瀚,人间喧哗。但你知道走出这条路,便能与他人共同进退,迎来绿叶红花。

我们要帮助他人,为共同进退搭建一座合作的桥。

如艳丽的牡丹在春光下吐露芬芳,淡雅的黄菊在寒风中傲然绽放,团队中也有先完成工作的和后完成工作的,如果能力稍强的人完成工作后便两手一摊只会等待,便能等来后面的人吗?显然是不会的。顾城有诗说“小巷又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙。”被留在后面的人就像进入了这样的一条小巷,难以到达成功的彼岸。所以有能力的人需要帮助后面的人,在所隔大海上搭一座桥,筑桥共行才能共同走出难关。

我们要与他人精诚合作,为共同进退插上飞翔的翅膀。

所谓“志合者,不以山海为远”。共同进退的实质就是相互协作,以团队的姿态实现共赢。六龙回日的高山,只要同登,也能如猿猱翻越;冲波逆折的回川,只要共渡,也能如黄鹤飞过。

若不能跟上他人脚步,受到大山阻碍,就逢山开道;

若同行者稍慢几步,遇到大海阻隔,就遇水搭桥;

只有双方都做出努力,逢山开道,遇水搭桥,精诚合作,才能共同进退,为成功插上飞翔翅膀。

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