教师节作文800字

教师节作文800字作文2000字

初二作文

教师节作文800字(一) 马上就到九月十日了,多么渴望那一天快些到来。9月10日,是所有老师的日子。他们含辛茹苦,为人师表的影子将伴随我们一生。我永远不会忘记所有教过我的老师,有非常喜欢的,有特别“恨”的,也有没有太多影响的。 小学的老师,由于每升一级都会有不同的老师代课。所以给我留下深刻影象的是带了我们四年的班主任。她是学校的老教师了,有很深的教学经验,学生们遇到什么问题,她都会热心的去帮助。记得我们班有个同学,他学习非常刻苦,生活非常节俭。很少说话,老师通过家访,得知他的父母在一次车祸中双双去世,年幼的他跟着年迈70的奶奶一起生活,奶奶靠捡垃圾维持生计,一年到头他都穿不上新衣服,不过每个月政府还给补偿150元生活费。老师得知后,马上向学校上级领导申报情况,鼓励全校师生募捐活动,并且免除他的学杂费。同学们都很热心的帮助他,老师每天会从自己家里带些营养品给他,因为他实在是太瘦了。老师还

会帮他补习功课,因为他家里的事,曾经辍学两次。真的深深的打动了我们每一个人。 那年的“教师节”我们每一个学生都流下了真情的眼泪。我们感谢有“教师节”这个日子,让我们从内心深处的了解了一个好的老师不是光教育我们怎样做人,为学生付出的老师永远是年轻快乐的。因为他在学生心目中是那么的重要。我不会忘了他。 回想带过我的所有老师,包括我“恨”的老师,从此我不在" 恨" 了。我对你们充满了感激,充满了思念。我知道好多老师可能已经到了退休的年龄了,是的,是时候该享受生活了。所有的老师辛苦了一辈子,服务了一辈子,教育了一辈子。得到的是莘莘学子无价的回报,得到的是我们一辈子的感谢与爱戴。 在即将来临的“教师节”,我想对所有教育过我的老师说一声“老师,您辛苦了!我永远不会忘记我们之间的师生情,永远珍藏在我的心里。” 教师节作文800字(二) 9月10日是我国第21个教师节。老师就像蜡烛一样,燃烧自己照亮别人,默默地在自己的岗位上耕耘,无私的奉献着自己。在人生的旅途上,是老师为我们点燃希望的光芒,给我们插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们,没有春的耕耘,哪来的荷香十里,愿你们永远是使者,将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔,能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭,指点通向理想的道路;一块黑板,记下你们的无限深情;一个讲台,辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯,你们给了我们灵魂,这两者塑造了今天的我们。老师们,是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠,从此我们读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍,将来为祖国出力。 看吧,这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是由于千千万万的教师们,才使得高科技高素质的人才遍布大江南北,祖国才飞黄腾达,日新月异。 教师,是擎天的柱,是人类绵延不绝的大军,是奔腾的大江,()由于他们不懈的努力,人类社会才会如此辉煌。 老师应该是有魂的,长青,是为师魂,它如青松翠柏,经霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滚滚江水一样持久,深广而无坚不摧,在蓝天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,气节傲然,寒中飘香。 我们不是诗人,无法用诗的语言描绘教师,我们也不是画家,能够泼墨丹青,全神地勾勒教师容貌,我们更不是个作家,能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里,或许只有尊敬老师,认真学习,取得好的成绩,将来的某一天在事业上做出成就,才是我们献给老师最好的礼物。 老师们,像天空一样高远的是您们的胸怀,像大山一样深重的是您们的恩情, 请接受我们诚挚的祝福吧,教师节快乐! 教师节作文800字(三) 教诲如春风,

师恩似海深。今天是九月十日教师节,我们学校在今天下午让各个班好好庆祝庆祝。 吃过午饭,我就迫不及待地冲进教室,准备好好装饰装饰。 李乐萱用红色粉笔在黑板上写了几个大字“老师,您辛苦了! ”我们也七手八脚地吹起班长拿来的气球,同学 们也陆陆续续地走进教室,有的吹气球,有的装饰讲台,有的把气球贴在课桌的一角,教室里一片热火朝天的景象,充满了节日里的欢乐气氛。 叮铃铃! 上课了,主持人微笑着走上讲台,说:“老师,加减乘除,算不尽您作出的奉献; 您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;

您用心灵 清泉润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们生生的祝福。让我们一起说老师,你辛苦了! ”两位老师微笑着看着我们,像是对我们的鼓励。我们像一个个快乐的小鹿走上讲台,表演节目。有的讲笑话,有的唱歌,有的说脑经急转弯,有的讲故事,还有的跳舞。我班的女高音歌唱家吴宗佑唱响了《天路》“清晨我站在清清的牧场,看到神鹰披着那霞光„„”她高亢嘹亮的歌声回荡在教室里,使大家情不自禁地鼓起掌来。吴凡跳的舞一点也不逊色,她的舞姿轻盈时像春燕展翅,欢快时似鼓点跳动,显的潇洒。

教师节作文800字(一) 马上就到九月十日了,多么渴望那一天快些到来。9月10日,是所有老师的日子。他们含辛茹苦,为人师表的影子将伴随我们一生。我永远不会忘记所有教过我的老师,有非常喜欢的,有特别“恨”的,也有没有太多影响的。 小学的老师,由于每升一级都会有不同的老师代课。所以给我留下深刻影象的是带了我们四年的班主任。她是学校的老教师了,有很深的教学经验,学生们遇到什么问题,她都会热心的去帮助。记得我们班有个同学,他学习非常刻苦,生活非常节俭。很少说话,老师通过家访,得知他的父母在一次车祸中双双去世,年幼的他跟着年迈70的奶奶一起生活,奶奶靠捡垃圾维持生计,一年到头他都穿不上新衣服,不过每个月政府还给补偿150元生活费。老师得知后,马上向学校上级领导申报情况,鼓励全校师生募捐活动,并且免除他的学杂费。同学们都很热心的帮助他,老师每天会从自己家里带些营养品给他,因为他实在是太瘦了。老师还

会帮他补习功课,因为他家里的事,曾经辍学两次。真的深深的打动了我们每一个人。 那年的“教师节”我们每一个学生都流下了真情的眼泪。我们感谢有“教师节”这个日子,让我们从内心深处的了解了一个好的老师不是光教育我们怎样做人,为学生付出的老师永远是年轻快乐的。因为他在学生心目中是那么的重要。我不会忘了他。 回想带过我的所有老师,包括我“恨”的老师,从此我不在" 恨" 了。我对你们充满了感激,充满了思念。我知道好多老师可能已经到了退休的年龄了,是的,是时候该享受生活了。所有的老师辛苦了一辈子,服务了一辈子,教育了一辈子。得到的是莘莘学子无价的回报,得到的是我们一辈子的感谢与爱戴。 在即将来临的“教师节”,我想对所有教育过我的老师说一声“老师,您辛苦了!我永远不会忘记我们之间的师生情,永远珍藏在我的心里。” 教师节作文800字(二) 9月10日是我国第21个教师节。老师就像蜡烛一样,燃烧自己照亮别人,默默地在自己的岗位上耕耘,无私的奉献着自己。在人生的旅途上,是老师为我们点燃希望的光芒,给我们插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们,没有春的耕耘,哪来的荷香十里,愿你们永远是使者,将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔,能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭,指点通向理想的道路;一块黑板,记下你们的无限深情;一个讲台,辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯,你们给了我们灵魂,这两者塑造了今天的我们。老师们,是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠,从此我们读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍,将来为祖国出力。 看吧,这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是由于千千万万的教师们,才使得高科技高素质的人才遍布大江南北,祖国才飞黄腾达,日新月异。 教师,是擎天的柱,是人类绵延不绝的大军,是奔腾的大江,()由于他们不懈的努力,人类社会才会如此辉煌。 老师应该是有魂的,长青,是为师魂,它如青松翠柏,经霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滚滚江水一样持久,深广而无坚不摧,在蓝天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,气节傲然,寒中飘香。 我们不是诗人,无法用诗的语言描绘教师,我们也不是画家,能够泼墨丹青,全神地勾勒教师容貌,我们更不是个作家,能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里,或许只有尊敬老师,认真学习,取得好的成绩,将来的某一天在事业上做出成就,才是我们献给老师最好的礼物。 老师们,像天空一样高远的是您们的胸怀,像大山一样深重的是您们的恩情, 请接受我们诚挚的祝福吧,教师节快乐! 教师节作文800字(三) 教诲如春风,

师恩似海深。今天是九月十日教师节,我们学校在今天下午让各个班好好庆祝庆祝。 吃过午饭,我就迫不及待地冲进教室,准备好好装饰装饰。 李乐萱用红色粉笔在黑板上写了几个大字“老师,您辛苦了! ”我们也七手八脚地吹起班长拿来的气球,同学 们也陆陆续续地走进教室,有的吹气球,有的装饰讲台,有的把气球贴在课桌的一角,教室里一片热火朝天的景象,充满了节日里的欢乐气氛。 叮铃铃! 上课了,主持人微笑着走上讲台,说:“老师,加减乘除,算不尽您作出的奉献; 您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;

您用心灵 清泉润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们生生的祝福。让我们一起说老师,你辛苦了! ”两位老师微笑着看着我们,像是对我们的鼓励。我们像一个个快乐的小鹿走上讲台,表演节目。有的讲笑话,有的唱歌,有的说脑经急转弯,有的讲故事,还有的跳舞。我班的女高音歌唱家吴宗佑唱响了《天路》“清晨我站在清清的牧场,看到神鹰披着那霞光„„”她高亢嘹亮的歌声回荡在教室里,使大家情不自禁地鼓起掌来。吴凡跳的舞一点也不逊色,她的舞姿轻盈时像春燕展翅,欢快时似鼓点跳动,显的潇洒。

致柏老师的一封信(800字)作文作文2600字

初一作文

精选作文:致柏老师的一封信(800字) 作文

亲爱的柏老师: 今天,是您的生日,祝您生日快乐哦! 最初,我只觉得今天是再平凡不过的日子,无非就是个星期五。可您的兴致却显得很高,眉梢,嘴角,举手投足间,都透着愉悦。您明亮的心情也深深感染着我们,感觉像是在一片郁葱的森林,阳光随意倾洒,充满生机,活力。 之后的一节课里,您又眉飞色舞地说了许多,还在一直感谢我们,您说是我们给了您这样的美好心情,那时,我只觉得,您就好比窗外的抹抹阳光,给了我们明丽的颜色,却说是我们给了您明艳的色彩。 接着,您还谈到了自己的青春与梦想,字里行间流露出您对梦想的挚爱。听着您的故事,体会着您对数学的惋惜与钟爱,我也感到了深深的遗憾,要是您当年勇敢一点,说不定现在您已经实现了梦想,可有些东西就是这样,一不经意,便丢失了,错过了,但错过便是错过,容不得疑迟,这也许是命中注定的有缘无分吧。不过遗憾之余,我更多的是庆幸,若不是您当年的动摇与疑迟,我们又怎能再遇见一个像您这样的好老师呢? 再后来,我们从实习老师那儿得知,今天是您的生日,难怪您的心情那么好,给我们倾诉了您的往事,与我们分享您晴朗的心情,而我们非但不知,还问心无愧地接受了,明明什么都没做,还得到了这么多,心中一震,剩下的全然只是感动,有这样的老师,真好。 于是,我们在晚自习上,84个人齐声喊着,祝您生日快乐,尽着心力表演着这准备良久的微不足道的惊喜。果然,您笑了,深深的笑了,多么温暖的微笑啊,就像澄澈的阳光。 您说,其实您并不想过生日,因为那代表您又老了一岁,怕时光流逝太快,转眼便至暮年。可我却觉得您的生日并不是说您又老了,而是证明这一年我们一起走过,在您的岁月里,我们曾经在一起。 窗外是一片漆黑,可我总觉得屋内一片暖意,里面溢满了温暖的阳光。 不由得,大家都鼓起掌来,为您庆贺。掌声中,橙色光晕里,您的笑仍那么温暖、明艳,就像那阳光。 我记得,这一刻我们心中洋溢着两个字------幸福。 有时候,可能上天是为了让我们得到,才让我们失去,无论悲喜。 祝: 快乐依旧! 您的学生:绝世一奇葩!!初二:绝世一奇葩

篇一:给陈老师的一封信

给陈老师的一封信

敬爱的老师: 您好,谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间,我们已经入六年级了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。

老师,您教育我们:“时间就像金钱。”是呀,人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩,无悔于人生;有些人只知道时间如流水源远流长,“白发方悔读书迟,”有了时间才能学到一切,做好每件事的点点滴滴,有了时间才能去研究,去探索;没有了时间,只能一事无成。因而,我收获到了时间。

您对我们说:“只有你尊敬别人,别人才会尊重你。”一个人要有尊严,尊严要比生命更重要。哈默年轻时,经历过一件事,他们忍着饥饿和疲劳,来到一个小镇,沃克给他一些食物,他觉的不能白吃别人的东西,愿为沃克做一件事情,要回自己的尊严。后来,他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗!

“人死,有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举,但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷;只有我们快乐,才能充满生机;只有学到知识,才能充满色彩,才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此,我收获到了笑对人生。

“书到用时方恨少,

事非经过不知难。”只有多读书,读好书。才能使我们终生受益。当今世上,需要很多有知识的人。有了丰富的知识,才能在社会上立足。我收获到了知识。

那年我收获到了丰硕的果实;同时也感谢亲爱的老师:老师您含辛茹苦的教育了我们,我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。 此致

敬礼!

福建厦门思明区松柏篇二:致张水珍老师的一封信

柏合学校 山鹰之队 2009——2013学年度 优秀作文 指导老师:钟桂林 1

致张水珍老师的一封信

柏合学校六年级四班 刘瑶 指导老师 钟桂林

尊敬的张老师: 您好!近日,您的身体健康吗?工作是否顺利?在教师节即将到来时,我先祝您教师节快乐,在我的脑海里,您是一位温和善良、年轻漂亮的老师,您那充满智慧的大眼睛和您那甜美动听的声音使我想起了在我脑海中最深刻的事儿。

那件事发生在去年的“六一”儿童节那天,当时我还清楚的记得,由我代表班级表演一段精彩的小故事。可就在我登上台的一那刹那,我紧张了,喉咙像是被骨头卡住了似的,说不出话来,台下的同学的目光都聚焦在我的身上,这时,我更紧张了,黄豆大的汗珠从我额头上落了下来,在这时,我注意到了您,您笑眯眯的,好像对我说:“没关系,别紧张,张老师相信您是最棒的!”于是,我重新恢复了自信。勇敢的表演起来,就在我表演结束了的时候,我获得了大家雷鸣般的掌声,突然,我发现,您笑了,笑的是那么灿烂,比阳光还灿烂,比玫瑰还美丽,比蜂蜜还甜美。

我还清楚的记得,那年学校召开秋季运动会,我参加了女子篇三:给老师的给老师的一封信

给老师的一封信

尊敬的盛老师: 您好!假期过得愉快吗? 身体好吗 ?一学期了,您为我们上课、批改作业,非常幸苦,放假了您应好好休息一下。我对您的辛苦和付出表示感谢。下面我给您说说我的假期生活。

我和妈妈一起去武汉看望爸爸,这里的天气非常热,整日不出门,只有傍晚和妈妈一起去荷花塘边散步。荷花满池,色彩鲜艳,在碧绿荷叶的映衬下,美丽无比。8月15日,我们去东湖观看“海洋世界”,海洋世界水族馆真好,有各种各样、五颜六色的鱼类,真是美妙。看着鱼儿在水里自由自在地游着,我们也感到非常高兴。然后,我们又去了黄鹤楼,古老的黄鹤楼在苍松翠柏地掩映下,熠熠生辉 。登上具有古老中华建筑风格的黄鹤楼,俯瞰长江,美丽的江城风光尽收眼底,长江、汉江回合在一起,真是一种奇妙的景观。

老师,希望您有一天

能去黄鹤楼。祝愿您一切都好。此致

敬礼

谭晨阳

2011年8月20日

精选作文:致柏老师的一封信(800字) 作文

亲爱的柏老师: 今天,是您的生日,祝您生日快乐哦! 最初,我只觉得今天是再平凡不过的日子,无非就是个星期五。可您的兴致却显得很高,眉梢,嘴角,举手投足间,都透着愉悦。您明亮的心情也深深感染着我们,感觉像是在一片郁葱的森林,阳光随意倾洒,充满生机,活力。 之后的一节课里,您又眉飞色舞地说了许多,还在一直感谢我们,您说是我们给了您这样的美好心情,那时,我只觉得,您就好比窗外的抹抹阳光,给了我们明丽的颜色,却说是我们给了您明艳的色彩。 接着,您还谈到了自己的青春与梦想,字里行间流露出您对梦想的挚爱。听着您的故事,体会着您对数学的惋惜与钟爱,我也感到了深深的遗憾,要是您当年勇敢一点,说不定现在您已经实现了梦想,可有些东西就是这样,一不经意,便丢失了,错过了,但错过便是错过,容不得疑迟,这也许是命中注定的有缘无分吧。不过遗憾之余,我更多的是庆幸,若不是您当年的动摇与疑迟,我们又怎能再遇见一个像您这样的好老师呢? 再后来,我们从实习老师那儿得知,今天是您的生日,难怪您的心情那么好,给我们倾诉了您的往事,与我们分享您晴朗的心情,而我们非但不知,还问心无愧地接受了,明明什么都没做,还得到了这么多,心中一震,剩下的全然只是感动,有这样的老师,真好。 于是,我们在晚自习上,84个人齐声喊着,祝您生日快乐,尽着心力表演着这准备良久的微不足道的惊喜。果然,您笑了,深深的笑了,多么温暖的微笑啊,就像澄澈的阳光。 您说,其实您并不想过生日,因为那代表您又老了一岁,怕时光流逝太快,转眼便至暮年。可我却觉得您的生日并不是说您又老了,而是证明这一年我们一起走过,在您的岁月里,我们曾经在一起。 窗外是一片漆黑,可我总觉得屋内一片暖意,里面溢满了温暖的阳光。 不由得,大家都鼓起掌来,为您庆贺。掌声中,橙色光晕里,您的笑仍那么温暖、明艳,就像那阳光。 我记得,这一刻我们心中洋溢着两个字------幸福。 有时候,可能上天是为了让我们得到,才让我们失去,无论悲喜。 祝: 快乐依旧! 您的学生:绝世一奇葩!!初二:绝世一奇葩

篇一:给陈老师的一封信

给陈老师的一封信

敬爱的老师: 您好,谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间,我们已经入六年级了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。

老师,您教育我们:“时间就像金钱。”是呀,人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩,无悔于人生;有些人只知道时间如流水源远流长,“白发方悔读书迟,”有了时间才能学到一切,做好每件事的点点滴滴,有了时间才能去研究,去探索;没有了时间,只能一事无成。因而,我收获到了时间。

您对我们说:“只有你尊敬别人,别人才会尊重你。”一个人要有尊严,尊严要比生命更重要。哈默年轻时,经历过一件事,他们忍着饥饿和疲劳,来到一个小镇,沃克给他一些食物,他觉的不能白吃别人的东西,愿为沃克做一件事情,要回自己的尊严。后来,他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗!

“人死,有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举,但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷;只有我们快乐,才能充满生机;只有学到知识,才能充满色彩,才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此,我收获到了笑对人生。

“书到用时方恨少,

事非经过不知难。”只有多读书,读好书。才能使我们终生受益。当今世上,需要很多有知识的人。有了丰富的知识,才能在社会上立足。我收获到了知识。

那年我收获到了丰硕的果实;同时也感谢亲爱的老师:老师您含辛茹苦的教育了我们,我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。 此致

敬礼!

福建厦门思明区松柏篇二:致张水珍老师的一封信

柏合学校 山鹰之队 2009——2013学年度 优秀作文 指导老师:钟桂林 1

致张水珍老师的一封信

柏合学校六年级四班 刘瑶 指导老师 钟桂林

尊敬的张老师: 您好!近日,您的身体健康吗?工作是否顺利?在教师节即将到来时,我先祝您教师节快乐,在我的脑海里,您是一位温和善良、年轻漂亮的老师,您那充满智慧的大眼睛和您那甜美动听的声音使我想起了在我脑海中最深刻的事儿。

那件事发生在去年的“六一”儿童节那天,当时我还清楚的记得,由我代表班级表演一段精彩的小故事。可就在我登上台的一那刹那,我紧张了,喉咙像是被骨头卡住了似的,说不出话来,台下的同学的目光都聚焦在我的身上,这时,我更紧张了,黄豆大的汗珠从我额头上落了下来,在这时,我注意到了您,您笑眯眯的,好像对我说:“没关系,别紧张,张老师相信您是最棒的!”于是,我重新恢复了自信。勇敢的表演起来,就在我表演结束了的时候,我获得了大家雷鸣般的掌声,突然,我发现,您笑了,笑的是那么灿烂,比阳光还灿烂,比玫瑰还美丽,比蜂蜜还甜美。

我还清楚的记得,那年学校召开秋季运动会,我参加了女子篇三:给老师的给老师的一封信

给老师的一封信

尊敬的盛老师: 您好!假期过得愉快吗? 身体好吗 ?一学期了,您为我们上课、批改作业,非常幸苦,放假了您应好好休息一下。我对您的辛苦和付出表示感谢。下面我给您说说我的假期生活。

我和妈妈一起去武汉看望爸爸,这里的天气非常热,整日不出门,只有傍晚和妈妈一起去荷花塘边散步。荷花满池,色彩鲜艳,在碧绿荷叶的映衬下,美丽无比。8月15日,我们去东湖观看“海洋世界”,海洋世界水族馆真好,有各种各样、五颜六色的鱼类,真是美妙。看着鱼儿在水里自由自在地游着,我们也感到非常高兴。然后,我们又去了黄鹤楼,古老的黄鹤楼在苍松翠柏地掩映下,熠熠生辉 。登上具有古老中华建筑风格的黄鹤楼,俯瞰长江,美丽的江城风光尽收眼底,长江、汉江回合在一起,真是一种奇妙的景观。

老师,希望您有一天

能去黄鹤楼。祝愿您一切都好。此致

敬礼

谭晨阳

2011年8月20日

综合素质作文写作素材作文24600字

初二作文

目录

一、 教育名言集锦

二、 作文素材

三、 作文专题指导

教育名言集锦

一、关于赏识教育

1.金无足赤,人无完人。

2. 赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明。

3. 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。----陶行知

4. 生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。

5. 一句话,一盏灯,也许改变人一生。

6. 了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生命的前奏。

7. 人性中最本质的需求就是渴望得到赏识,就无形生命而言,每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

8. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

二、关于因材施教

1. 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

2. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

3. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4. 深其深,浅其浅,益气益,尊其尊。---《墨子》

5. 孔子教人,各因其材。

6. 尺有所短,寸有所长。

三、关于创新与实践

1. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民

2. 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

3. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

四、关于理想教师

1. 教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

2. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。--李商隐

3. 太阳底下最光辉的职业。

4. 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

5. 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

6. 师者,所以传道授业解惑也。----韩愈

五、关于师爱

1. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

2. 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

3. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

4. 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创

造幸福。 ——苏霍姆林斯基

6.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7. 教育植根于爱。——鲁迅

8.只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦

9. 错误在所难免,宽恕就是神圣。——波普

六、关于为人师表

1. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

2. 身教重于言传。——王夫之

3. 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

七、关于挫折

1. 通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦

2. 斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。--歌德

3. 以勇敢的胸膛面对逆境。--贺拉斯

4. 人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。--伏尔泰

5. 希望是厄运的忠实的姐妹。--普希金

6. 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬

7. 不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻来。 8.逆境是通向真理的第一条路。---拜伦

八、关于德育

1. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。----孟德斯鸠

2. 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。----但丁

3. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。-----刘备

4. 土扶可城墙,积德为厚地。----李白

5. 有许多种的教育与发展,而且其中每一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指。---别林斯基

6. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。---赫尔巴恃

7. 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。---契诃夫

8. 道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁

九、关于教书育人

1. “师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2. “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3. “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

4. “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知

5. “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” ——陶行知

十、关于爱岗敬业

1. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

2. 像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

3. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

4. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高

5. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

十一、关于理想信念

1. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

2. 人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时, 在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

3. 没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土„ ——美国诗人惠特曼

4. 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 5.美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。 ——车尔尼雪夫斯基

十二、关于教学方法

1. 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2. 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

3.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 4.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 5.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 ——卢梭

十三、关于自我教育

1. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

2. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 ——苏霍姆林斯基

4. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 ——苏霍姆林斯基

作文素材:

1、无声的教育:老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、处理教学突 、无声的教育:老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、 发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接) 发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接) 相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子, 他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地 走到墙边,移开椅子,就地蹲下。不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。 少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他 双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚 顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。出乎 小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说: “夜深 天凉,快去多穿一件衣服”

2、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则) 、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则) 我国著名教育家张伯苓,1919 年之后相继创办南开大学、南开女中、 南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师 表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生: “烟 对身体有害,要戒掉它。 ”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说: “那您 吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立 即唤工友将自己所有的烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的 心爱的烟袋杆,诚恳地说: “从此以后,我与诸同学共同戒烟。 ”果然,打 那以后,他再也不吸烟了。

3、一句话改变学生的命运: 皮尔? 保罗校长“妙手回春” 一句话改变学生的命运:皮尔? 保罗校长“妙手回春” 教育要注重 ( 细节) 细节) “我一看你修

长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长” , 一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔 小学校长皮尔? 保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗 杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境 肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不 良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下, 伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长 不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和 鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他 振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚 信这是真实的。 从那天起, “纽约州州长” 就象一面旗帜在他心里高高飘扬。 罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动 不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间,他没有一天不按州长的身份 要求自己。51 岁那年,他终于成了纽约州的州长。

4、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱) 、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱) 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将 其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那 里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学: “这是奖励你的,因为你比我先到办 公室。 ”接着他又掏出一颗糖,说: “这也是给你的,我不让你打同学,你 立即住手了,说明你尊重我。 ”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道: “据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖 励你一颗糖。 ”这时,男孩感动得哭了,说: “校长,我错了,同学再不对, 我也不能采取这种方式。 ”陶先生于是又掏出一颗糖: “你已认错

了,我再 奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。 ”

5、教育需要换位思考 、教育需要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着 5 岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿 意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子 为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系 鞋带,突然发现了一种从未见过的可怕的景象:眼前晃动着的全是腿和胳 膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店 的时候,她也是把孩子扛在肩上。 “蹲下来看看孩子的世界” ,与学生换位,反思我们的教育,真的有点 可怕。学生犯了错事时,经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的 做法学生根本不会有安全感,设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢? 难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果时,也多半觉得委 屈, “好心没好报” 。其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解和体贴入微 的感情上的感化。 教育要考虑到学生的需要和接受程度,以关爱学生的态度教育学生, 这样的教育有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会 有追求,才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱,然起学生一分自信。 切记,教育行为开始之前一定要换位思考。

6、对学生要一视同仁(以“教师如何对待差生”“信任的力量”为话 、对学生要一视同仁( 教师如何对待差生” 信任的力量”题) 有三个这样的孩子:一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对 他的评语是: “反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。 ”他曾 经还遭遇到退学的命运;一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中, 他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说: “孺子不可教也!; 一个孩子经常遭到父亲的斥责: ” “你放着正经事不干, 整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?”

所有教师和长辈都认为他资质平 庸,与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个 答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?其实,每个学生都心 存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还 缺少一双智慧的眼睛。

专题作文指导

以“责任”为话题

责任重于泰山 神圣的职责 是责任,更是一种良心在汶川地震发生后,一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引 起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老 师相比,范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的 本性,或者说不叫人的本性,而是人性中最弱的一点。范美忠并 不把自己的行为定位为道德的缺陷,反而将自己的行为说是成提 供给社会作为分析道德与人性的案例。 “范跑跑”也许并不是个别现象,却被很多人当作是个例来研究。 人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉 择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻:在地震中有这样 一对夫妻,在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑 到楼下,等他安全时才想到妻子,转而去救自己的妻子。在这个 小事情上,我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性,而当他返 回的那一刻,他已将责任看终于生命,原来责任可以如此高贵。 正如很多人所说的那样:解放军的职责就是在国家遇到困难 时来保卫国家和人民的安稳;医生的职责就是救死扶伤;教师的 职责就是教书育人...每个人都是社会中群体中的个人,彼此 .. 互相依赖互相帮助。 解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前, 医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而 作为一个老师,当一群学生把你当成是一个信赖者,当一群家长 把你当成是孩子的保护者时,你却独自逃脱。每个人都有最人性 的一面,就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样,可贵的是他可以在维系自己的生命的同 时分一半或者几分之一去救助另一个生命,前者是人性,而后者 是责任,一份对社会、对同伴的责任。 在大家还在讨论教师职责时,一条由陕

西省汉中市勉县教育 局 6 月 2 日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论:今年高 考期间,碰上余震发生时,在场的 3 名监考老师要负责考场内考 生的疏散工作,不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开,违反规定者将遭到停职或开除的处 理。迎合了即将进行中的高考。而现在,当我们再来想由事件本 身所引出的这个规定时,不禁觉得用法律法规等形式来限制或制 止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法 律法规等所限制和能限制的。换句话说,用相关的制度能限制的 也就不叫人性了。 重新翻看事件本身,范美忠本身的逃跑也许并不可恨,因为 每个人都有求生欲,每个人都有利己心理,甚至可以说不可能每 个人都那么伟大,可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上 发表的那篇《那一刻地动山摇——5·12 汶川地震亲历记》的帖 子,宣扬自己的选择是正确的,是在挑战中国的传统道德观。而 且在文章最后表白: “在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿 我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情 况下我也不会管的。 ”此文一出,引来一片哗然。 人性与责任在很大程度上是相互矛盾的,可是当它们同时出 现于同一个事件或者同一个人身上时,我们似乎才觉得这个人是 完整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼 事件等,当一个人的人性超过了他的责任时,一个人开始失去了 自己,也失去了世界。 争论还在继续,可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自 我的反省,如果事情发生在我们身上,我们会做第二个“范跑跑” 吗?责任在你的生命中究竟占到了多大的比率——让每个人反思吧。 对自己负责任做教师,就是做学问,想从学问里去找“黄金屋” ,是一种 错误的想法。 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训,绝不 是真的叫你到书中去搜寻“黄金” ,而是从中找到像金

子一样珍贵 的精神世界。 做教师就是做学问,就是从学问中感受生活的快乐,教育的 幸福,人生价值的轻舞飞扬。人要生存,要有一定的物质资料作 保证,衣食足而知荣辱,对大多数人来说,精神是在物质得到基 本满足的情况下去追求的。今天,教师在物质上的生活已经超越 “衣食足” 。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由 国家保证供给,有了它,不是图安逸,而是能使我们更好的沉下 心来,做一趟人生美好的精神之旅。 教师要有责任感,有责任感的人才是值得信赖的人。人,也 只有有了责任感,才会感受到自我存在的价值和意义,才会发现 前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感,这 个家庭就注定不会幸福;一个人对工作没有了责任感,他的人生 就注定不会取得应有的成就,即便你再聪明,也没有用,因为这 个世界已经证明,最有成就的人往往不是最聪明的人,而往往是 那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲,一个教师不管你 想不想做出点成绩来,都必须有强烈的责任感,每个教师要教几 十乃至上百个学生,学习是学生整个生活的重头,遇到一个没有责任感的教师,那是莫大的不幸。 一个有教育责任感的教师,首先是一个对自己有责任感的 人。我们不能期望一个对自己不负责的人,会对学生和学校负责, 会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人,只有一次青春。作为一名教师,对自己有责任感,最重要的行动是珍惜自己宝贵的 青春年华。不少人认为只有趁着大好年华,尽情享乐,才对得起 这青春,殊不知,这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥 成灾,我仍要坚持说,教师就是教师,教师的存在特征,注定同 普通人不一样,也只有这“不一样” ,教师才能在精神的世界里, 保持独立独行的清醒与尊严。 对自己有责任感,就要对自己的教育人生有一个清醒的认识 和规划,而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感,就必然要说 到

对学生负责。我认为,发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到,对学生有责任感,对学生最大最好的责任感,就是尽快 的发展自己,使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。 教师是责任、爱心与求知者的化身 2007 年, 作为实行师范生免费教育的 6 所部属师范大学之一, 我们一直在思考、探索的一个核心问题是:怎样把培养优秀教师 的政策目标落到实处,为造就未来教育家奠定坚实的基础。为此, 我们全面优化了师范生培养方案,在完善课程体系、提升教学质 量的同时,通过设立住宿制的孟宪承书院,探索实践师范生养成教育模式。目前看来,这些工作已取得初步成效,首批免费师范 生也开始努力实现着他们的目标——成为一名优秀教师。 教师是责任、 教师是责任、爱心与求知者的化身温家宝总理在讲话中的提到,新时期人民满意的教师,应该 是有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化 素养、渊博的科学知识的教师。也就是说,一个对国家、民族和 社会有着高度的责任感,一个热爱教育事业、充满爱心和渴求知 识的人,才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下,成为 一名优秀教师,才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教 育家。 用一句话来讲,教师,应该是责任、爱心和求知者的化身! 首先,把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业,甘愿 为此奉献自己的智慧、才能和青春,这是每个教师的责任。这里 没有什么大道理,也不需要遮遮掩掩。社会也希望看到,正是那 些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年,愿意报考师范专业,毕业后投身到教育事业中,长期从教甚 至终身从教。其次,温总理讲过,“无论是做教师,还是做人,都应该有 一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。 教师的爱心, ”既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱 心播撒、扎根在每个学生的心中。

同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣。再次,教师也是一个求知者。教师既要掌握广博的文理基础 知识和扎实的学科专业知识,还要掌握系统的教育专业知识。同 时,还要在学习中逐步养成各种能力,包括最基本的教学能力,如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。 而对于师范生来说最关键的,正如总理所讲, “一般大学的学生学 习重点在于知识本身的研究,为学问而学;而师范大学的学生学 习还包括知识关系的研究,为教育而学。 ”实际上,就是要“为今后所教学生而学”。当然,我们更要牢记总理的这句话::“师范大学造就的应是 堪称人师的教育家,要学为人师,行为世范。因此,对师范生的 道德要求就更高。教育,不仅要言教,还要身教;不仅要立己, 还要立人。 ” 教师的责任与感动 有人说:当教师,左手是良心,右手是责任。其实做人也好, 工作也好, 都离不开责任。 家庭需要责任, 因为责任让家庭充满爱; 工作需要责任, 因为责任让集体充满凝聚力、战斗力和竞争力;社 会需要责任,因为责任能够让社会和谐安定。周恩来“为中华之 崛起而读书” 、顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”……凡此种种,归 根到底都是一个责任。 翻开中国发展史册, 有一个耀眼的词叫 “师德” 其丰富的内涵发人深思, , 令人感动。 教育家陶行知曾说: “真 教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心灵的深 处。 ”全国师德标兵、特级教师霍懋征,用近 60 年的教育生涯总 结出一句话——“没有爱就没有教育” ;全国模范教师孟二冬,为 教育事业呕心沥血,用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵;在 2008 年“5.12”汶川地震中涌现出的谭千秋、张米亚、向倩、苟晓超、 吴忠红等英雄教师,用他们单薄的血肉之躯,为学生撑起了一片 生命的天地,诠释了“人民教师”的真谛!震撼国人。回过头再 看看我们身边平凡

的教育往事,虽平淡,却也永恒。

镜头一: “5.12”地震梁才师生夜宿操场。 “5.12”地震后余 震不断,我们远处的家长没办法来接学生,近处的家长则认为: 让学生留在学校比在家里更安全,有老师照顾,我们更放心。学 校的全体教职员工没一人首先考虑的是家人的安全,没一人离开 学校、离开学生,领导和教师昼夜值班,保护学生的安全。当接 到上级通知“今晚有余震”时,教师们便把学生组织到操场比较 安全的地方,让学生们能放心地休息,全校教师分组看护。那时 的操场,简直就是爱的海洋:孩子们裹着被子卷曲的身躯就像层 层叠叠的海浪,老师们弯着身子来回为孩子们盖被子的身影,就 像爱河里闪动的浪花……这让我们会自夸:老师,您真伟大!

镜头二:梁才“做最好的老师”师德演讲现场。周一的师德 演讲现场,传诵着一个个发生在我们身边的真实故事:如,学生 病了,带他看病,鼓励他吃药;头发乱了,给他梳理;指甲长了,给他修剪;过生日了,给他庆贺;想家了,带他到外面去走走, 到老师家去玩玩;教师用温馨的话语和关爱的行动感化顽皮的孩 子,用鼓励和赞赏的语言让孩子战胜胆怯和自卑,用尊重和相信 的目光启迪愚钝的孩子……,老师们用热心换取了真心,用真爱 换取了真爱:办公室、教室里、操场上、寝室里、孩子们留下的 欢声笑语,送来的一朵朵小花,一声声问候,一张张带着祝福和 问候的节日卡片,孩子们一点一滴的小进步,家长们真诚的感谢 声……这一切,都会让我们教师感到无比的自豪和幸福!

镜头三:默默无闻的梁才人把平凡的小事做得不平凡。生活 教师忙碌在寝室、医院、洗衣房之间:孩子该洗澡换衣服了,孩 子该增减衣服了,孩子生病该看医生了,孩子该吃药了,孩子情 绪不对了,孩子想妈妈了,孩子该购买学习用

品和生活用品了, 孩子闹矛盾了,孩子的习惯该纠正了……这些琐碎烦心的事情没 少让他们操心,但是,他们却做得来感动学生、感动家长:老师, 您好像我妈妈约!老师,我的孩子真的让你费心了!食堂工作人 员劳作在厨房里:为了每餐能让师生吃上营养丰富的饭菜,为了 一个家长、教师、学生的意见,为了保证饭菜的卫生……他们想 尽了办法,变化着花样,尽可能满足大家的意愿,能获得 90%几 的满意率,真的很不容易。后勤人员关注着校园的各个角落:哪 里该维修了、哪里该改善了、教育教学上需要添置什么,这些他 们都看在眼里,记在心上,落实在行动上,一期一次的学生预收 费,让他们连吃饭的时间都没有,但从不见他们焦躁的抱怨声,听见的只是计算器的嘟嘟声,验钞机的哗哗声,与家长耐心的交 谈声,计算机前,细心的数字输入,财产的清理登记……都是那 样的有章可循,井井有条;办公室人员每次会议的服务工作:会 场布置、买水果、倒开水都显得是那样的热情周到;我们默默无 闻的教师们,为了上好一节课,为了一个后进生,为了一次班队 活动,为了一次电视节目,为了一次师德报告,为了一次优质课 竞赛,为了一次毕业典礼,为了一次家长会,为了一次家长开放 日,为了与家长及时的沟通与联系,为了一次校刊和校报的出版, 为了一次宣传片的制作,为了给自己充电,博览群书,写读书笔 记,教学心得和教学论文,为了赢得一个学生……常常是废寝忘 食,把每一个细节考虑得是那样的周全,做出的效果令人赞叹。 亲爱的教师们:虽然每次评优、评先,由于名额有限,你们榜上 无名,但你们深深懂得:一个教师的优秀在很大程度上出自平凡, 能把平凡的事做得不平凡,能让平凡的人从心中感叹! …… 作为教师,心里应该常有一份责任,一份挂念,始终把教书 育人挂在心上,那您定会收获许多的感动和幸福!

以“诚信”为话题

诚信——为人之本 诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美 德。说到诚信,也许每个人都会说,诚信很容易,但是真正在关 键关头,又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简 单,但要做到就要我们用心去实现了。 “惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。 ”有时 后,很多人都会讲求诚信,但是到了切身的利益时,他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外,用虚伪来包装自己。这时他们 犹如一份无价值的礼物,虚伪是礼物装饰的包装纸,而里面的并 不是什么有价值、有意义的礼物,这只是一张白纸,一张撕破了 脸的白纸。 我们常说“精诚所致,金石为开”这时讲诚信的巨大作 用,曾经有一家公司请人才,眼见这时一家有规模,利益好,工 资高的公司,每个人都希望到这一家公司工作。于是,在聘请的 那一天,来见工的人很多,但是每一个人不是讲自己曾在什么大 公司工作过,就是说自己学历高,工作负责,等到他们一离开, 有的不小心碰到人也不说一声对不起,有的把垃圾就扔下来,有 的大庭广众地脱下身上的衣装。这也是有素质,有教养的人吗? 这一切老板都见了,对于这些不讲诚信的人,老板毫无保留地把 他们的名字划掉了。但就在这时,一个身穿朴素,中等身材的小 伙子走进了办公室。他含蓄的告诉老板,他学历不算高,但他可 以认真地工作,虽然有些工作他会做不来,但他一定会努力做好 的。多么坦白的一番话啊,老板被他的诚信所感动了,一口答应 了这个小伙子聘请他。这就诚信的回报。 我们曾学习过许多名人的故事。列宁,小时候玩的时候 打碎了花瓶,但诚信让他承认了错误,华盛顿不小心把父亲的樱桃树,又是诚信,他毅然地告诉了父亲事情的实况,美国历史上 有名的总统,因为售货员多付了他 12 美分钱,是诚信,他走了六 里路终于把钱还给别人。

他们都举世闻名的名人,在他们身上,同样能够找到诚信之外,诚信,也成为了他们成功创业的不可缺 少的一部分。 诚信,是为人之本。它以高尚的心为基础,以责任感道 德为前提,不诚信也许可以欺骗一时,但长期下去,丑陋的面目 定会露出来,而且从此就会失去人们的信任,实在有点得不偿失, 更是自欺欺人。诚信是我们做人最基本的条件,现在很多国家都为每个公民设立诚信档案,人生短暂,岁月无情,让我们以诚信 来开出生命灿烂的鲜花吧!

教师我向往的职业

“落红不是无情物,化作春泥更护花” ,历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神,奉献是一种品质, 奉献也是一种追求。 教师职业就是一个奉献的职业。无形中,人们赋予教师 职业这样一种内在的精神涵义。我也认为:奉献是教师的职责所 在。我想当我站在几尺讲台上,当我面对渴求知识的眼睛,当我 滔滔不决讲解的时候,我心中有一份责任,我感到祖国的未来, 祖国的希望都落在了我的身上,责任重大或任重而道远。奉献也 是一份责任,正因为奉献,教师的职业才显得光辉荣耀,显得高 尚伟大。 即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。我无怨无悔,我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是默 默无闻的奉献着。可是,在这辛苦奉献的背后,在努力的付出之 后, 教师也很快乐, 他们换来的是学生的明天。 “桃李满天下” “桃李不言,下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑 得最灿烂最动人。 “鞠躬尽瘁死而后已” ,教师不应该放弃自己的追求,教 师应该坚守心中的那一份信念。 我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一 起生活的快乐》 我对教师这一职业的向往 我最向往的职业就是老师。这缘于我喜欢孩子,喜欢跟孩子 们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几朋友都是大

学或中 学的老师,他们都在教书育人的道路上快乐的工作着。生活中有 很多一面之交的人一眼锁定我是一名老师,有的人甚至要与我打 赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我 寡言少语的处事应对才让许多人咬定我象一个传统意义上的老 师。老师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越 是向往。 我认为身为老师首先要耐得住清贫,守得住寂寞。书斋里寂 寞但干净,官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好 象爱吃苹果的人渴望香焦一样,更有一些人走下三尺讲台,抖落 满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心,当过老师的人一生都不应该 摒弃老师的气质与庄重。 身为老师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单,做好 很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯的把规定 俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子,而是把对生活 对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受,要有自 己的独道之处。以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现 美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和 信任度,如果学生不信任你,心里话就不对你讲,不知道他们疑 惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络,爱他们的人很多,理解 他们的人很少,他们对爱的感知最敏锐,一个眼神、一个手语、 一个暗示他们都心神俱会。 他们欣赏积极进取又个性率真的老师, 他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。 身为老师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重,是一本让 学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养,能包容孩子们的过错。 身为老师应该认可老师这一职业的人生高度,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既丰富了自己, 也成就了学生,更发展了教育。 拿什么来救赎我们的当代师魂?

不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。 今天是我国第 24 个教师节,全国 1000 多万名教师一如既往 坚守在三尺讲台上,为“八、九点钟的太阳”传道、授业、解惑。 值此,谨以曾经的、永远的学生的名义,向老师们表达由衷的敬 意。 第 24 个教师节并不意外地增添了汶川地震的元素。国家教 育部早前已发出通知,确定今年教师节的主题即为“学习英模教 师,弘扬伟大师魂” 。是的,在历史罕见的“5?12”汶川大地震中, 以双臂和身体护住 4 个学生的谭千秋、 次冲进教室的苟晓超…… 他们用自己的生命,再次在世人心里写下了大写的“师”字。 然而也无须讳言,从近年来沸沸扬扬的教授剽窃论文事件, 到曾经引人注目的“范跑跑”争议,以及更为常态的无奈现实: 在校园内外,教师作为道德楷模的价值日渐淡化和被忽视,于是 不得不承认,建立在师德垂范基础上的“师魂”距离我们已经很 遥远。 今日社会的价值观念,因为强调正视和尊重人性、人权,似 乎倾向于拒绝言必称高尚,拒绝高姿态的道德压迫,且不论其正 确与否,笔者以为,至少这样一种时代风气并不代表社会不追求、 不崇尚高尚的道德。尤其是对教师而言,作为人类灵魂的工程师、 青少年成长的引路人,高尚道德理应成为教师的职业素养抑或说 是职业追求。不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识 渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。正因为如此,今年开学之初的 9 月 1 日,国家教育部重新颁 布新版《中小学教师职业道德规范》 ,明确教师要为人师表,坚守 高尚情操;并强调“教师的思想政治素质和职业道德水平直接关 系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家 的前途命运和民族的未来。 ” 显然,重塑当代“师魂”远非颁布一纸规范所能达成,需要 引入师德质询机制,以监督的力量推动师德规范的贯彻。简单而 言,

务求让学生、家长以及社会舆论有权利、有渠道质疑任何一 名教师违背教师职业道德的行为,评价其坚守高尚师德、履行道 德垂范作用的高度和程度,并使之成为关系教师职业发展的重要 因素。同时期待更深层次的面向素质教育的教育体制改革,让教 师真正成为传统意义上的“传道、授业、解惑”者。到那时,在 社会共识里,每一位教师给予学生的绝不仅仅是知识和学历,而 且是人格和品行, “人类灵魂工程师”的赞誉因为实实在在而深入 人心……或许,从长远愿景着眼,这才是从根本上铸就高尚“师魂”的必经途径吧。 应该提及的另一方面在于,当我们向教师提出楷模化、精英 化的道德要求时,亦理应给予其楷模、精英的礼遇,既包括精神 层面坚持营造尊师重教氛围,也需物质上必要的保障。实际上, 从国家到地方,早就有教师工资不得低于同级别公务员水平的提 法,但两者的实际收入、生活水平仍普遍存在不小的差距,此在 较偏远的地区尤为明显。值得期许的是,到今年教师节前夕,在省委书记汪洋的特别重视下,我省教师待遇保障问题、代课教师 问题的解决已指日可待。 …… 若干年后,笔者期待看到这样的情形:仿佛现在的公务员招 考一般,百万高素质的毕业生大军对教师职业趋之若鹜;仿佛一 些地方公开招聘高学历的副乡长、副县长一般,亦不乏中小学校 面向全国招聘博士副校长、硕士备课副组长。相信,那也将正是 “师魂”重放圣洁光芒的时代。 无疆的大爱,永远的师魂 桃李不言,那是无悔的春蚕;红烛不灭,那是无疆的大爱; 脊梁不屈,那是伟大的师魂! 师魂,这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻,作为一 名人民教师,我十分惭愧。然而,今年五月的一天,我感动着、 震撼着,对于师魂的理解前所未有的深刻,那一天,是五月十二 日。就在这一天,在震惊世界的 8。0 级汶川大地震中,在生与死 的抉择面前,那些平凡普通的老师,让我看到了真正的“师

魂” ! 那一刻,地动山摇,天崩地裂,一切来得那么突然,他们用 自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空,用不屈的脊梁顶起了 无悔的誓言,用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑,用宝贵 生命诠释了爱与责任的师德灵魂。吴忠洪,怀远镇中学普通的英语教师。他在教学楼即将倒塌 的生死关头, 义无返顾冲上去救学生。“快跑! 快点下楼, 地震了! ” 危机关头吴老师声嘶力竭的呼喊震醒惊呆中的学生,慌乱之间, 原本完好的门框突然扭曲摇摇晃晃随时都可能倒下,吴老师见状用尽全身力气牢牢地将门框扳住。29 个学生,在吴老师用自己的 血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门,然而,吴老师永远留在了废墟中。 谭千秋,德阳市东汽中学教师。他在生与死的瞬间,张开双臂在讲桌前为 4 名学生撑起了一面生命的保护伞,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒,四名学生获得了重生,而谭老师不幸遇难了。当工作人员从坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥 板时,所有抢险人员无不震撼、动容、落泪。 正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源 镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。正是由于这种 神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了 自己的生命。正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师 乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。还有,瞿万容、袁文婷、张米亚、吴忠红……像这样的例子举不胜举, 他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱! 当成千上万间房屋倒下去的时候,是他们的爱撑起了整个世界! 在生与死的一瞬间,他们都有一个共同的选择,那就是把生的希望留给学生,用自己的躯体捍卫人间的大爱!沉沉的瓦砾,压垮了教室,压不垮的是教师坚毅的臂膀,茫茫的废墟,淹没了校园,淹没不了的是教师沸腾的热

血,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰 泪始干她们用鲜血谱写了师魂的篇章, 用铁骨筑造了高尚的丰碑。 地震灾难,夺去了无数鲜活的生命,也折射出人性灿烂的光芒!学生对于老师来说,犹如最珍视的瑰宝,在大难来临的关键 时刻,老师无私无畏,奋不顾身地迎了上去。这些新时代最可爱的人,在生命的最后一刻绽放出的人性的光辉,让有限的生命变成永恒! 教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯 净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光芒四射,但是平凡一样可 以精彩。还是那些平凡又生动的比喻,红烛、春蚕、人梯;还是那些平凡又伟大的工作,教书、育人、耕耘。然而,就是在这平 凡中孕育着伟大,就是在这平凡中展示人性的光辉,就是在这平凡中走向了荡气回肠的颂歌。大爱无疆,爱就在我们心间流淌;大爱无疆,爱是永远不屈 的脊梁;大爱无疆,爱是歌颂生命的乐章!让我们以爱的名义起誓:任凭光阴荏苒,岁月更迭;任凭春去秋来,容颜不再,我们 将无悔守望心中的明灯,用奉献写就生命的长卷,用无私大爱铸就不朽的师魂!

教师的幸福

吃饭时,与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他,以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范,挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视着我,慢条斯理的说: 如果让你的儿子去考师范, 你愿意吗? 他这一冷不丁的提出一个这样的问题,到让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走如何的路的问题。良久我告诉他, 那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的语气说,这也由他自己去选择啊?我肯定不会准许他去考师范,那会 注定让他苦一辈子的! 我哑然了好久。是哦,教师是一个清苦的职业哦。在外行人看起来,教师是 挺清闲的,每天也

就只有一两节课,每一年还要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要当好一个负责任的老师是不容易的。每天总是脚步匆匆, 感觉没有空闲, 似乎总有做不完的事情,有改不完的作业,备不完的课,做不完的学生的思想工作,学生 当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还 不是最主要的, 最苦的体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。 每天你得用电脑做好课件,再用手抄一遍。除了教学,如果你是班主任,每项工作你还得写很多应付考核评估的资料,否则你做 再多的工作,都是白做,这叫“认假不认真” 。每一天你就被这些琐事填满着,没有自己的的私人生活空间,甚至就连安静的坐下 来看一本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来 越受到青少年推崇的今天,原来单纯的融洽的师生关系也变得越 来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样,付出 了全部感情却得不到相应的回报,于是你只能每天寂寞孤独的忍受着相思的煎熬,这种精神层面上的苦让你慢慢的失去所有生活的自信和热情。 但是,幸福的生活永远都是要靠自己去创造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使问题得到解决。况且,幸福其实就 是一种感觉,幸福是一种心态。不能说是哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福,也有人痛苦,关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光,烈日下的一蓬绿荫,夕阳下携手的一双 身影,深夜灯下的一本好书,对于我们,是一种幸福;干渴之下 的一杯清水,蒙蒙雨丝中的一柄雨伞,皑皑白雪中的一行脚印,夜晚归家时等候的一点灯火,也是幸福。爱人的体贴周到,孩子的天真依偎,父母的健康安乐,都是幸福。即使同为教师,因为 心态的差异,对于幸福的感触也各不相同。十数年如一日,奋斗在农村教学一线,整天面对着简陋的办公室,相对贫乏的办公设 施和教学资源,有人幸福;相处于装修豪华空调的办公条件下, 拥有一台台昂

贵的办公电脑,同样有人痛苦。人人都在追求幸福, 又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证因此获得更多的幸福。近几年,我们经常听到一个词“幸福指数” 。经济在快速增长,幸福也跟着在增长吗? 我想:做为一介人类灵魂的工程师,最大之幸福莫过于桃李满天下,为社会培养出一批又一批德才兼备,素质高,能力强的顶尖人才。日复一日,年复一年,伴随着时间的推移,学生走了 又来,来了又走,看着他们从农村走向城市,走向全国,走向祖国的各个岗位,老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人 难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处,也在我们眼前手边,所以作为一个教师,应该要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、 宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。 善待学生——努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成 长幸福的教师是最幸福的教师。 善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人,放下我们 心中的“师道尊严”的架子,学会以平等平和的方式与人相处, 与人交流。如果准备以教师为终身职业,那么我们就应该放弃不 必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生 的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石,只要注意并做到 心理平衡,就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。 希望每一位教师,为了祖国的下一代,为了民族的未来,都 能勇担责任,去感动自己,感动学生,感

动社会,去体验教育的 快乐,感受教育的幸福, “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ” 这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!作为一 名从教了十多年的教师,虽然曾经经历过痛苦,但回想过去,我仍然感到幸福、快乐! 我相信,每一位教师,都是在工作中,痛,并快乐着! 我心中的好教师 多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光, 无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁 壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们 驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡, 国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他 们当之无愧是人类灵魂的工程师。 我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请 了几位老师,其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、 看小品,别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候,有 几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容 地说: “在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。 ”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:“新年里送大家一首《彩云追月》 ,希望大家能够喜欢。 ”说完,捧着口琴吹奏起来。 旋律的优美,让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云 彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话,当时我真恨不得去 买一个口琴来

吹一吹,但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。 谭老式人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。因为这样,大家在背后叫他“老谭”,有一次,我上课不专心走了神,不 知何时他站在我的课桌前面,大吼一声“嘿”,同时瞪大眼睛严肃 地盯着我。当时吓得我不知所措了,心想, “妈呀!这运气也太背 了吧! ”但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转 而笑着说: “刚才我看到有人走了神耶! ”然后停滞了三秒又继续 上课。太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。嘿! 这就是谭老师的威信和魔力。 课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣, 他态度和蔼、风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情,常常伴 随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识 把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会,给我 们讲做人的道理,戏称“谭氏定律”,别说他的这这“定律”还帮 我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗 《露珠》 中说到, “你看, 那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延”。是啊!他 不正是那颗闪闪发光的露珠吗? 教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴 望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。此时此刻,我把心中的千言万 语化作一句话:谭老师,您是当之无愧的人类灵魂

的工程师!

综合素质考试专题——作文

1. 每个人都有属于自己的学校生活,在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响,其中有些影响是可见的,有些是在不知不觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

2. 随着经济的发展,以及人们对教育的重视程度的提高,教师的社会地位逐渐上升,待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业,都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,除诗歌外文体不限,800字以上。

3. 我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”爱心构筑真诚,爱心孕育希望,爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限,不少于800字。

4. 周弘,一个普通的父亲,用其20年的生命探索出赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。 请以“赏识学生”为中心,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。

5. 如今的中小学校园,出现了一种值得我们关注的现象:为了避免不必要的麻烦,部分教师“不敢”管学生甚至不管学生,对学生的过错行为不予批评指正,美其名曰“孩子总会犯错的”。你是如何看待这种现象的?

请站在老师的角度,以“爱不只是给予”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

6. 一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰,苏老一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT 精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为,苏老师的哪一方面对你的人生影响最大?

答案很快反馈了回来。出乎预料的是,答案居然惊人地一致。他们认为,苏老给他们人生影响最大的,是他的眼神。

根据对材料的理解,写一篇作文。要求:自选中心,题目自拟,文体不限,不少于800字。

7. 著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”

请根据你对这句话的理解,写一篇作文。要求:自选角度,题目自拟,体裁不限,不得少于800字。

8. 请以“感恩的心,因为有你”为题作文。

要求:观点正确,语言通顺,文体不限,不得少于800字。

9.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说:“教师的人格对年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”

根据你对这句话的理解,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不得少于800字。

10. 在你上学的时候,有些老师不仅在课堂上教给你了很多知识,平时的交往过程中也会不经意间在习惯、态度、品德等方面对你产生影响。即使是一件不起眼的小事,也可能对你以后的学习或生活产生不可忽视的作用。可以说在学校里,教师对你的影响无处不在。

请以“教育无处不在”为题作文。文体不限,不少于800字。

11. 无论在怎样的时代,和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生,虽然见识广,多有自己的主见,但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法,往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。 请你以“沟通”为主题作文。要求:观点正确,语言通顺;文体不限,不得少于800字。

12. 我国传统的教学模式往往是灌输式的,认为教给学生的东西越多,那么他们就会越有才智,对他们以后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃智慧的火焰。”

请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限,不少于800字。

13. 长期以来,师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩,早已不屑于偶尔的蹲身。然而,我们的教育要适应孩子的发展,怎么可以不倾听他们的心声呢?

请以“蹲下身来,倾听孩子们的声音”为题,写一篇不少于800字的文章,体裁不限。

14. 省委书记、省人大常委会主任卢展工提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”这一“三平精神”是对河南人精神的深刻总结。

请根据教师职业的特点,以“三平精神”为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

15. “今天你感到幸福了吗?”幸福一直是社会关注的热点,它不仅体现了个体人生的追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?幸福究竟拿什么来衡量? 请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文,不少于800字。

【写作指导】

1. 首先,这篇作文的写法多样。考生可以用记叙的方式,也可以议叙结合,但重要的是要体现出教师这一职业的伟大与光荣之处。立论要从某位教师对自己的影响入手,而这种影响,可以是学习上的,也可以是生活态度与价值观上的。其次,无论立论是在学习还是在学习之外,考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外,考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚,以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后,要结合论点,点出自己对该教师的尊敬与感激之情,文章末尾应再予以升华,说明自己对教师这一职业的向往。

2. 首先,可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点,分析个中原因,然后表明自己的态度。亮明自己的态度后,要对那些不管自己热不热爱教育行业,都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨,以达到支撑自己的观点,驳倒对立观点的目的。最后,考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据,引出“把整个心灵献给孩子”这一观点,

从而把全文推向高潮。

考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。

3. 首先,考生要从教师职业道德的多样性入手,探讨教师职业道德最重要的含义,以引出“热爱学生”这一观点。其次,点出“没有爱,就没有教育”即是对“热爱学生”这一教师职业道德的最优阐述,以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱,就没有教育”这一论点,这可以让文章更富生动性和吸引力。最后,考生应以师爱的作用作结论,从而达到首尾呼应的目的。

4. 首先,考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历,来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次,考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的,它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神,也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果,以求贴近论点。最后,考生要把握“赏识”教育的本质,从学生渴望被肯定这一特点出发,进行全文的升华,使文章更具深度。

5. 首先,考生应对当前学生的时代特点进行扩展,说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次,考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律,对一些不正确的教育行为,如放纵学生等进行深度分析与批判,然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后,考生可以以“爱与要求相结合”结论,说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式,从而论证自己的观点。

6. 首先,阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次,结合教师教育技能,阐述作为一名人民教师,言传身教、为人师表的重要

性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响,可以举个例子说明。最后,升华主题,教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上,爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要!

7. 首先,考生要对陶行知这句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端:一是师道尊严,教师拥有绝对的支配权与话语权;二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级,忽视了学生其他方面的成长;三是不重视学生的创造能力与创新精神,以致埋没了许多人才。接着,考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果,也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响,但不管是正面还是反面,都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后,考生应点明观点,简要肯定正确的教育方式,以求文章富有深意。

8. 这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先,要说明为什么要感恩以及感恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手,深入分析其中的原因,要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点。其次,考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判,并给出相应的对策。最后,应重点指出感恩的重要性与积极意义,并简要说明感恩对于学生未来成长的作用,使之首尾呼应。

9. 首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。其次,考生应从乌申斯基这句话中提

炼出论点,如“德高为范”。然后,可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据,从而使论点更加生动真实。最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。

10. 首先,考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说,“教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在,而是说,教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面,如课下的交流,校外的交往,甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次,考生要从教师劳动的示范性特点展开论述,说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手,以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后,考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点,做到论据充实,首尾呼应。

11. 首先,考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文,这里以师生间的沟通为主题。时代在变化,当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者,而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友,按照传统的观点,是对教师地位的贬低;而把教师当做朋友,是当前的一大趋势。把教师当做朋友,彼此敞开心扉,这样也就更有利于师生沟通。其次,考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后,考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题,从而说明沟通的必要性与作用。

12. 首先,考生应从教育与智慧的关系出发,简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次,考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历,进行详细的论述,从而从另一个角度论证论点的正确性;最后,考

生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义,从而使文章更具有说服力。

13. 首先,考生可以从当今教育的弊端入手,说明“蹲下身来,倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上,向学生灌输知识,学生只是被动的接受,不曾有自己的话语权,不利于学生积极性的发挥。其次,考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处。如说明学生和教师有一定的年龄差距,对问题的理解和看法难免不一,所以教师更应该倾听孩子们的声音,从他们的角度来考虑如何把课教好。最后,点题深化文章主旨。蹲下身来,不仅是一种姿态,更重要的是便于学生感受平等。认真倾听,不仅是一种教育要求,更体现了一种真诚。

14. 首先,考生要对“三平精神”展开论述,充分把握“三平精神”的内涵。其次,考生可以从“三平精神”所体现的本质着手,指出“平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡”的中心思想。这需要考生能从具体事例着手,以体现和印证本文主旨。最后,应从“三平精神”所体现出的教师职业的特点进行总结,说明自己对这一职业的认识与向往,以升华主题。

15. 第一,从立意的角度来看,关于“幸福”的理解,一定要是健康和积极的价值观,一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话,文章的整体立意和深度就有了。

第二,切入点问题。关于幸福,不同的人有不同的理解,可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦,既可以是生活中的琐事让你感到幸福,也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三,作为教师招聘考试的作文题目,如果能结合教师这个职业谈幸福,谈自己选择这个职业的感受,可能更为贴切,但是这个主题忌千篇一律,写这个主题时

一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写,会更真挚和感人。

目录

一、 教育名言集锦

二、 作文素材

三、 作文专题指导

教育名言集锦

一、关于赏识教育

1.金无足赤,人无完人。

2. 赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明。

3. 教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。----陶行知

4. 生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。

5. 一句话,一盏灯,也许改变人一生。

6. 了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生命的前奏。

7. 人性中最本质的需求就是渴望得到赏识,就无形生命而言,每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

8. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

二、关于因材施教

1. 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知

2. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

3. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4. 深其深,浅其浅,益气益,尊其尊。---《墨子》

5. 孔子教人,各因其材。

6. 尺有所短,寸有所长。

三、关于创新与实践

1. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民

2. 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

3. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

四、关于理想教师

1. 教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

2. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。--李商隐

3. 太阳底下最光辉的职业。

4. 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

5. 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。

6. 师者,所以传道授业解惑也。----韩愈

五、关于师爱

1. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

2. 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基

3. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

4. 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5. 爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创

造幸福。 ——苏霍姆林斯基

6.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7. 教育植根于爱。——鲁迅

8.只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦

9. 错误在所难免,宽恕就是神圣。——波普

六、关于为人师表

1. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

2. 身教重于言传。——王夫之

3. 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

七、关于挫折

1. 通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦

2. 斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。--歌德

3. 以勇敢的胸膛面对逆境。--贺拉斯

4. 人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。--伏尔泰

5. 希望是厄运的忠实的姐妹。--普希金

6. 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬

7. 不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻来。 8.逆境是通向真理的第一条路。---拜伦

八、关于德育

1. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。----孟德斯鸠

2. 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。----但丁

3. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。-----刘备

4. 土扶可城墙,积德为厚地。----李白

5. 有许多种的教育与发展,而且其中每一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指。---别林斯基

6. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。---赫尔巴恃

7. 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。---契诃夫

8. 道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。---但丁

九、关于教书育人

1. “师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2. “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3. “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

4. “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知

5. “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” ——陶行知

十、关于爱岗敬业

1. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

2. 像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

3. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

4. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高

5. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

十一、关于理想信念

1. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

2. 人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时, 在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

3. 没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土„ ——美国诗人惠特曼

4. 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 5.美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。 ——车尔尼雪夫斯基

十二、关于教学方法

1. 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2. 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

3.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 4.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 5.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 ——卢梭

十三、关于自我教育

1. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

2. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 ——苏霍姆林斯基

4. 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 ——苏霍姆林斯基

作文素材:

1、无声的教育:老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、处理教学突 、无声的教育:老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、 发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接) 发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接) 相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子, 他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,静静地 走到墙边,移开椅子,就地蹲下。不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。 少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他 双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚 顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。出乎 小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说: “夜深 天凉,快去多穿一件衣服”

2、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则) 、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟(以身作则) 我国著名教育家张伯苓,1919 年之后相继创办南开大学、南开女中、 南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师 表。一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生: “烟 对身体有害,要戒掉它。 ”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说: “那您 吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立 即唤工友将自己所有的烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的 心爱的烟袋杆,诚恳地说: “从此以后,我与诸同学共同戒烟。 ”果然,打 那以后,他再也不吸烟了。

3、一句话改变学生的命运: 皮尔? 保罗校长“妙手回春” 一句话改变学生的命运:皮尔? 保罗校长“妙手回春” 教育要注重 ( 细节) 细节) “我一看你修

长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长” , 一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔 小学校长皮尔? 保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗 杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境 肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不 良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下, 伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长 不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和 鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他 振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚 信这是真实的。 从那天起, “纽约州州长” 就象一面旗帜在他心里高高飘扬。 罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动 不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间,他没有一天不按州长的身份 要求自己。51 岁那年,他终于成了纽约州的州长。

4、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱) 、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果(宽容、仁爱) 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将 其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那 里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学: “这是奖励你的,因为你比我先到办 公室。 ”接着他又掏出一颗糖,说: “这也是给你的,我不让你打同学,你 立即住手了,说明你尊重我。 ”男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道: “据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖 励你一颗糖。 ”这时,男孩感动得哭了,说: “校长,我错了,同学再不对, 我也不能采取这种方式。 ”陶先生于是又掏出一颗糖: “你已认错

了,我再 奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。 ”

5、教育需要换位思考 、教育需要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着 5 岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿 意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子 为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系 鞋带,突然发现了一种从未见过的可怕的景象:眼前晃动着的全是腿和胳 膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店 的时候,她也是把孩子扛在肩上。 “蹲下来看看孩子的世界” ,与学生换位,反思我们的教育,真的有点 可怕。学生犯了错事时,经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的 做法学生根本不会有安全感,设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢? 难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果时,也多半觉得委 屈, “好心没好报” 。其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解和体贴入微 的感情上的感化。 教育要考虑到学生的需要和接受程度,以关爱学生的态度教育学生, 这样的教育有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会 有追求,才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱,然起学生一分自信。 切记,教育行为开始之前一定要换位思考。

6、对学生要一视同仁(以“教师如何对待差生”“信任的力量”为话 、对学生要一视同仁( 教师如何对待差生” 信任的力量”题) 有三个这样的孩子:一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对 他的评语是: “反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。 ”他曾 经还遭遇到退学的命运;一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中, 他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说: “孺子不可教也!; 一个孩子经常遭到父亲的斥责: ” “你放着正经事不干, 整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?”

所有教师和长辈都认为他资质平 庸,与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个 答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?其实,每个学生都心 存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还 缺少一双智慧的眼睛。

专题作文指导

以“责任”为话题

责任重于泰山 神圣的职责 是责任,更是一种良心在汶川地震发生后,一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引 起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老 师相比,范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的 本性,或者说不叫人的本性,而是人性中最弱的一点。范美忠并 不把自己的行为定位为道德的缺陷,反而将自己的行为说是成提 供给社会作为分析道德与人性的案例。 “范跑跑”也许并不是个别现象,却被很多人当作是个例来研究。 人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉 择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻:在地震中有这样 一对夫妻,在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑 到楼下,等他安全时才想到妻子,转而去救自己的妻子。在这个 小事情上,我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性,而当他返 回的那一刻,他已将责任看终于生命,原来责任可以如此高贵。 正如很多人所说的那样:解放军的职责就是在国家遇到困难 时来保卫国家和人民的安稳;医生的职责就是救死扶伤;教师的 职责就是教书育人...每个人都是社会中群体中的个人,彼此 .. 互相依赖互相帮助。 解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前, 医生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而 作为一个老师,当一群学生把你当成是一个信赖者,当一群家长 把你当成是孩子的保护者时,你却独自逃脱。每个人都有最人性 的一面,就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样,可贵的是他可以在维系自己的生命的同 时分一半或者几分之一去救助另一个生命,前者是人性,而后者 是责任,一份对社会、对同伴的责任。 在大家还在讨论教师职责时,一条由陕

西省汉中市勉县教育 局 6 月 2 日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论:今年高 考期间,碰上余震发生时,在场的 3 名监考老师要负责考场内考 生的疏散工作,不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开,违反规定者将遭到停职或开除的处 理。迎合了即将进行中的高考。而现在,当我们再来想由事件本 身所引出的这个规定时,不禁觉得用法律法规等形式来限制或制 止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法 律法规等所限制和能限制的。换句话说,用相关的制度能限制的 也就不叫人性了。 重新翻看事件本身,范美忠本身的逃跑也许并不可恨,因为 每个人都有求生欲,每个人都有利己心理,甚至可以说不可能每 个人都那么伟大,可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上 发表的那篇《那一刻地动山摇——5·12 汶川地震亲历记》的帖 子,宣扬自己的选择是正确的,是在挑战中国的传统道德观。而 且在文章最后表白: “在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿 我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情 况下我也不会管的。 ”此文一出,引来一片哗然。 人性与责任在很大程度上是相互矛盾的,可是当它们同时出 现于同一个事件或者同一个人身上时,我们似乎才觉得这个人是 完整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼 事件等,当一个人的人性超过了他的责任时,一个人开始失去了 自己,也失去了世界。 争论还在继续,可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自 我的反省,如果事情发生在我们身上,我们会做第二个“范跑跑” 吗?责任在你的生命中究竟占到了多大的比率——让每个人反思吧。 对自己负责任做教师,就是做学问,想从学问里去找“黄金屋” ,是一种 错误的想法。 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训,绝不 是真的叫你到书中去搜寻“黄金” ,而是从中找到像金

子一样珍贵 的精神世界。 做教师就是做学问,就是从学问中感受生活的快乐,教育的 幸福,人生价值的轻舞飞扬。人要生存,要有一定的物质资料作 保证,衣食足而知荣辱,对大多数人来说,精神是在物质得到基 本满足的情况下去追求的。今天,教师在物质上的生活已经超越 “衣食足” 。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由 国家保证供给,有了它,不是图安逸,而是能使我们更好的沉下 心来,做一趟人生美好的精神之旅。 教师要有责任感,有责任感的人才是值得信赖的人。人,也 只有有了责任感,才会感受到自我存在的价值和意义,才会发现 前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感,这 个家庭就注定不会幸福;一个人对工作没有了责任感,他的人生 就注定不会取得应有的成就,即便你再聪明,也没有用,因为这 个世界已经证明,最有成就的人往往不是最聪明的人,而往往是 那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲,一个教师不管你 想不想做出点成绩来,都必须有强烈的责任感,每个教师要教几 十乃至上百个学生,学习是学生整个生活的重头,遇到一个没有责任感的教师,那是莫大的不幸。 一个有教育责任感的教师,首先是一个对自己有责任感的 人。我们不能期望一个对自己不负责的人,会对学生和学校负责, 会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人,只有一次青春。作为一名教师,对自己有责任感,最重要的行动是珍惜自己宝贵的 青春年华。不少人认为只有趁着大好年华,尽情享乐,才对得起 这青春,殊不知,这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥 成灾,我仍要坚持说,教师就是教师,教师的存在特征,注定同 普通人不一样,也只有这“不一样” ,教师才能在精神的世界里, 保持独立独行的清醒与尊严。 对自己有责任感,就要对自己的教育人生有一个清醒的认识 和规划,而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感,就必然要说 到

对学生负责。我认为,发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到,对学生有责任感,对学生最大最好的责任感,就是尽快 的发展自己,使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。 教师是责任、爱心与求知者的化身 2007 年, 作为实行师范生免费教育的 6 所部属师范大学之一, 我们一直在思考、探索的一个核心问题是:怎样把培养优秀教师 的政策目标落到实处,为造就未来教育家奠定坚实的基础。为此, 我们全面优化了师范生培养方案,在完善课程体系、提升教学质 量的同时,通过设立住宿制的孟宪承书院,探索实践师范生养成教育模式。目前看来,这些工作已取得初步成效,首批免费师范 生也开始努力实现着他们的目标——成为一名优秀教师。 教师是责任、 教师是责任、爱心与求知者的化身温家宝总理在讲话中的提到,新时期人民满意的教师,应该 是有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化 素养、渊博的科学知识的教师。也就是说,一个对国家、民族和 社会有着高度的责任感,一个热爱教育事业、充满爱心和渴求知 识的人,才有可能在国家政策的支持和学校的培养造就下,成为 一名优秀教师,才有可能通过长期从教、终身从教成长为一名教 育家。 用一句话来讲,教师,应该是责任、爱心和求知者的化身! 首先,把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业,甘愿 为此奉献自己的智慧、才能和青春,这是每个教师的责任。这里 没有什么大道理,也不需要遮遮掩掩。社会也希望看到,正是那 些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年,愿意报考师范专业,毕业后投身到教育事业中,长期从教甚 至终身从教。其次,温总理讲过,“无论是做教师,还是做人,都应该有 一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。 教师的爱心, ”既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱 心播撒、扎根在每个学生的心中。

同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣。再次,教师也是一个求知者。教师既要掌握广博的文理基础 知识和扎实的学科专业知识,还要掌握系统的教育专业知识。同 时,还要在学习中逐步养成各种能力,包括最基本的教学能力,如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。 而对于师范生来说最关键的,正如总理所讲, “一般大学的学生学 习重点在于知识本身的研究,为学问而学;而师范大学的学生学 习还包括知识关系的研究,为教育而学。 ”实际上,就是要“为今后所教学生而学”。当然,我们更要牢记总理的这句话::“师范大学造就的应是 堪称人师的教育家,要学为人师,行为世范。因此,对师范生的 道德要求就更高。教育,不仅要言教,还要身教;不仅要立己, 还要立人。 ” 教师的责任与感动 有人说:当教师,左手是良心,右手是责任。其实做人也好, 工作也好, 都离不开责任。 家庭需要责任, 因为责任让家庭充满爱; 工作需要责任, 因为责任让集体充满凝聚力、战斗力和竞争力;社 会需要责任,因为责任能够让社会和谐安定。周恩来“为中华之 崛起而读书” 、顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”……凡此种种,归 根到底都是一个责任。 翻开中国发展史册, 有一个耀眼的词叫 “师德” 其丰富的内涵发人深思, , 令人感动。 教育家陶行知曾说: “真 教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心灵的深 处。 ”全国师德标兵、特级教师霍懋征,用近 60 年的教育生涯总 结出一句话——“没有爱就没有教育” ;全国模范教师孟二冬,为 教育事业呕心沥血,用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵;在 2008 年“5.12”汶川地震中涌现出的谭千秋、张米亚、向倩、苟晓超、 吴忠红等英雄教师,用他们单薄的血肉之躯,为学生撑起了一片 生命的天地,诠释了“人民教师”的真谛!震撼国人。回过头再 看看我们身边平凡

的教育往事,虽平淡,却也永恒。

镜头一: “5.12”地震梁才师生夜宿操场。 “5.12”地震后余 震不断,我们远处的家长没办法来接学生,近处的家长则认为: 让学生留在学校比在家里更安全,有老师照顾,我们更放心。学 校的全体教职员工没一人首先考虑的是家人的安全,没一人离开 学校、离开学生,领导和教师昼夜值班,保护学生的安全。当接 到上级通知“今晚有余震”时,教师们便把学生组织到操场比较 安全的地方,让学生们能放心地休息,全校教师分组看护。那时 的操场,简直就是爱的海洋:孩子们裹着被子卷曲的身躯就像层 层叠叠的海浪,老师们弯着身子来回为孩子们盖被子的身影,就 像爱河里闪动的浪花……这让我们会自夸:老师,您真伟大!

镜头二:梁才“做最好的老师”师德演讲现场。周一的师德 演讲现场,传诵着一个个发生在我们身边的真实故事:如,学生 病了,带他看病,鼓励他吃药;头发乱了,给他梳理;指甲长了,给他修剪;过生日了,给他庆贺;想家了,带他到外面去走走, 到老师家去玩玩;教师用温馨的话语和关爱的行动感化顽皮的孩 子,用鼓励和赞赏的语言让孩子战胜胆怯和自卑,用尊重和相信 的目光启迪愚钝的孩子……,老师们用热心换取了真心,用真爱 换取了真爱:办公室、教室里、操场上、寝室里、孩子们留下的 欢声笑语,送来的一朵朵小花,一声声问候,一张张带着祝福和 问候的节日卡片,孩子们一点一滴的小进步,家长们真诚的感谢 声……这一切,都会让我们教师感到无比的自豪和幸福!

镜头三:默默无闻的梁才人把平凡的小事做得不平凡。生活 教师忙碌在寝室、医院、洗衣房之间:孩子该洗澡换衣服了,孩 子该增减衣服了,孩子生病该看医生了,孩子该吃药了,孩子情 绪不对了,孩子想妈妈了,孩子该购买学习用

品和生活用品了, 孩子闹矛盾了,孩子的习惯该纠正了……这些琐碎烦心的事情没 少让他们操心,但是,他们却做得来感动学生、感动家长:老师, 您好像我妈妈约!老师,我的孩子真的让你费心了!食堂工作人 员劳作在厨房里:为了每餐能让师生吃上营养丰富的饭菜,为了 一个家长、教师、学生的意见,为了保证饭菜的卫生……他们想 尽了办法,变化着花样,尽可能满足大家的意愿,能获得 90%几 的满意率,真的很不容易。后勤人员关注着校园的各个角落:哪 里该维修了、哪里该改善了、教育教学上需要添置什么,这些他 们都看在眼里,记在心上,落实在行动上,一期一次的学生预收 费,让他们连吃饭的时间都没有,但从不见他们焦躁的抱怨声,听见的只是计算器的嘟嘟声,验钞机的哗哗声,与家长耐心的交 谈声,计算机前,细心的数字输入,财产的清理登记……都是那 样的有章可循,井井有条;办公室人员每次会议的服务工作:会 场布置、买水果、倒开水都显得是那样的热情周到;我们默默无 闻的教师们,为了上好一节课,为了一个后进生,为了一次班队 活动,为了一次电视节目,为了一次师德报告,为了一次优质课 竞赛,为了一次毕业典礼,为了一次家长会,为了一次家长开放 日,为了与家长及时的沟通与联系,为了一次校刊和校报的出版, 为了一次宣传片的制作,为了给自己充电,博览群书,写读书笔 记,教学心得和教学论文,为了赢得一个学生……常常是废寝忘 食,把每一个细节考虑得是那样的周全,做出的效果令人赞叹。 亲爱的教师们:虽然每次评优、评先,由于名额有限,你们榜上 无名,但你们深深懂得:一个教师的优秀在很大程度上出自平凡, 能把平凡的事做得不平凡,能让平凡的人从心中感叹! …… 作为教师,心里应该常有一份责任,一份挂念,始终把教书 育人挂在心上,那您定会收获许多的感动和幸福!

以“诚信”为话题

诚信——为人之本 诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美 德。说到诚信,也许每个人都会说,诚信很容易,但是真正在关 键关头,又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简 单,但要做到就要我们用心去实现了。 “惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。 ”有时 后,很多人都会讲求诚信,但是到了切身的利益时,他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外,用虚伪来包装自己。这时他们 犹如一份无价值的礼物,虚伪是礼物装饰的包装纸,而里面的并 不是什么有价值、有意义的礼物,这只是一张白纸,一张撕破了 脸的白纸。 我们常说“精诚所致,金石为开”这时讲诚信的巨大作 用,曾经有一家公司请人才,眼见这时一家有规模,利益好,工 资高的公司,每个人都希望到这一家公司工作。于是,在聘请的 那一天,来见工的人很多,但是每一个人不是讲自己曾在什么大 公司工作过,就是说自己学历高,工作负责,等到他们一离开, 有的不小心碰到人也不说一声对不起,有的把垃圾就扔下来,有 的大庭广众地脱下身上的衣装。这也是有素质,有教养的人吗? 这一切老板都见了,对于这些不讲诚信的人,老板毫无保留地把 他们的名字划掉了。但就在这时,一个身穿朴素,中等身材的小 伙子走进了办公室。他含蓄的告诉老板,他学历不算高,但他可 以认真地工作,虽然有些工作他会做不来,但他一定会努力做好 的。多么坦白的一番话啊,老板被他的诚信所感动了,一口答应 了这个小伙子聘请他。这就诚信的回报。 我们曾学习过许多名人的故事。列宁,小时候玩的时候 打碎了花瓶,但诚信让他承认了错误,华盛顿不小心把父亲的樱桃树,又是诚信,他毅然地告诉了父亲事情的实况,美国历史上 有名的总统,因为售货员多付了他 12 美分钱,是诚信,他走了六 里路终于把钱还给别人。

他们都举世闻名的名人,在他们身上,同样能够找到诚信之外,诚信,也成为了他们成功创业的不可缺 少的一部分。 诚信,是为人之本。它以高尚的心为基础,以责任感道 德为前提,不诚信也许可以欺骗一时,但长期下去,丑陋的面目 定会露出来,而且从此就会失去人们的信任,实在有点得不偿失, 更是自欺欺人。诚信是我们做人最基本的条件,现在很多国家都为每个公民设立诚信档案,人生短暂,岁月无情,让我们以诚信 来开出生命灿烂的鲜花吧!

教师我向往的职业

“落红不是无情物,化作春泥更护花” ,历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神,奉献是一种品质, 奉献也是一种追求。 教师职业就是一个奉献的职业。无形中,人们赋予教师 职业这样一种内在的精神涵义。我也认为:奉献是教师的职责所 在。我想当我站在几尺讲台上,当我面对渴求知识的眼睛,当我 滔滔不决讲解的时候,我心中有一份责任,我感到祖国的未来, 祖国的希望都落在了我的身上,责任重大或任重而道远。奉献也 是一份责任,正因为奉献,教师的职业才显得光辉荣耀,显得高 尚伟大。 即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。我无怨无悔,我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是默 默无闻的奉献着。可是,在这辛苦奉献的背后,在努力的付出之 后, 教师也很快乐, 他们换来的是学生的明天。 “桃李满天下” “桃李不言,下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑 得最灿烂最动人。 “鞠躬尽瘁死而后已” ,教师不应该放弃自己的追求,教 师应该坚守心中的那一份信念。 我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一 起生活的快乐》 我对教师这一职业的向往 我最向往的职业就是老师。这缘于我喜欢孩子,喜欢跟孩子 们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几朋友都是大

学或中 学的老师,他们都在教书育人的道路上快乐的工作着。生活中有 很多一面之交的人一眼锁定我是一名老师,有的人甚至要与我打 赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我 寡言少语的处事应对才让许多人咬定我象一个传统意义上的老 师。老师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越 是向往。 我认为身为老师首先要耐得住清贫,守得住寂寞。书斋里寂 寞但干净,官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好 象爱吃苹果的人渴望香焦一样,更有一些人走下三尺讲台,抖落 满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心,当过老师的人一生都不应该 摒弃老师的气质与庄重。 身为老师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单,做好 很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯的把规定 俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子,而是把对生活 对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受,要有自 己的独道之处。以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现 美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和 信任度,如果学生不信任你,心里话就不对你讲,不知道他们疑 惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络,爱他们的人很多,理解 他们的人很少,他们对爱的感知最敏锐,一个眼神、一个手语、 一个暗示他们都心神俱会。 他们欣赏积极进取又个性率真的老师, 他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。 身为老师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重,是一本让 学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养,能包容孩子们的过错。 身为老师应该认可老师这一职业的人生高度,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既丰富了自己, 也成就了学生,更发展了教育。 拿什么来救赎我们的当代师魂?

不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。 今天是我国第 24 个教师节,全国 1000 多万名教师一如既往 坚守在三尺讲台上,为“八、九点钟的太阳”传道、授业、解惑。 值此,谨以曾经的、永远的学生的名义,向老师们表达由衷的敬 意。 第 24 个教师节并不意外地增添了汶川地震的元素。国家教 育部早前已发出通知,确定今年教师节的主题即为“学习英模教 师,弘扬伟大师魂” 。是的,在历史罕见的“5?12”汶川大地震中, 以双臂和身体护住 4 个学生的谭千秋、 次冲进教室的苟晓超…… 他们用自己的生命,再次在世人心里写下了大写的“师”字。 然而也无须讳言,从近年来沸沸扬扬的教授剽窃论文事件, 到曾经引人注目的“范跑跑”争议,以及更为常态的无奈现实: 在校园内外,教师作为道德楷模的价值日渐淡化和被忽视,于是 不得不承认,建立在师德垂范基础上的“师魂”距离我们已经很 遥远。 今日社会的价值观念,因为强调正视和尊重人性、人权,似 乎倾向于拒绝言必称高尚,拒绝高姿态的道德压迫,且不论其正 确与否,笔者以为,至少这样一种时代风气并不代表社会不追求、 不崇尚高尚的道德。尤其是对教师而言,作为人类灵魂的工程师、 青少年成长的引路人,高尚道德理应成为教师的职业素养抑或说 是职业追求。不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识 渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。正因为如此,今年开学之初的 9 月 1 日,国家教育部重新颁 布新版《中小学教师职业道德规范》 ,明确教师要为人师表,坚守 高尚情操;并强调“教师的思想政治素质和职业道德水平直接关 系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家 的前途命运和民族的未来。 ” 显然,重塑当代“师魂”远非颁布一纸规范所能达成,需要 引入师德质询机制,以监督的力量推动师德规范的贯彻。简单而 言,

务求让学生、家长以及社会舆论有权利、有渠道质疑任何一 名教师违背教师职业道德的行为,评价其坚守高尚师德、履行道 德垂范作用的高度和程度,并使之成为关系教师职业发展的重要 因素。同时期待更深层次的面向素质教育的教育体制改革,让教 师真正成为传统意义上的“传道、授业、解惑”者。到那时,在 社会共识里,每一位教师给予学生的绝不仅仅是知识和学历,而 且是人格和品行, “人类灵魂工程师”的赞誉因为实实在在而深入 人心……或许,从长远愿景着眼,这才是从根本上铸就高尚“师魂”的必经途径吧。 应该提及的另一方面在于,当我们向教师提出楷模化、精英 化的道德要求时,亦理应给予其楷模、精英的礼遇,既包括精神 层面坚持营造尊师重教氛围,也需物质上必要的保障。实际上, 从国家到地方,早就有教师工资不得低于同级别公务员水平的提 法,但两者的实际收入、生活水平仍普遍存在不小的差距,此在 较偏远的地区尤为明显。值得期许的是,到今年教师节前夕,在省委书记汪洋的特别重视下,我省教师待遇保障问题、代课教师 问题的解决已指日可待。 …… 若干年后,笔者期待看到这样的情形:仿佛现在的公务员招 考一般,百万高素质的毕业生大军对教师职业趋之若鹜;仿佛一 些地方公开招聘高学历的副乡长、副县长一般,亦不乏中小学校 面向全国招聘博士副校长、硕士备课副组长。相信,那也将正是 “师魂”重放圣洁光芒的时代。 无疆的大爱,永远的师魂 桃李不言,那是无悔的春蚕;红烛不灭,那是无疆的大爱; 脊梁不屈,那是伟大的师魂! 师魂,这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻,作为一 名人民教师,我十分惭愧。然而,今年五月的一天,我感动着、 震撼着,对于师魂的理解前所未有的深刻,那一天,是五月十二 日。就在这一天,在震惊世界的 8。0 级汶川大地震中,在生与死 的抉择面前,那些平凡普通的老师,让我看到了真正的“师

魂” ! 那一刻,地动山摇,天崩地裂,一切来得那么突然,他们用 自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空,用不屈的脊梁顶起了 无悔的誓言,用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑,用宝贵 生命诠释了爱与责任的师德灵魂。吴忠洪,怀远镇中学普通的英语教师。他在教学楼即将倒塌 的生死关头, 义无返顾冲上去救学生。“快跑! 快点下楼, 地震了! ” 危机关头吴老师声嘶力竭的呼喊震醒惊呆中的学生,慌乱之间, 原本完好的门框突然扭曲摇摇晃晃随时都可能倒下,吴老师见状用尽全身力气牢牢地将门框扳住。29 个学生,在吴老师用自己的 血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门,然而,吴老师永远留在了废墟中。 谭千秋,德阳市东汽中学教师。他在生与死的瞬间,张开双臂在讲桌前为 4 名学生撑起了一面生命的保护伞,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒,四名学生获得了重生,而谭老师不幸遇难了。当工作人员从坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥 板时,所有抢险人员无不震撼、动容、落泪。 正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源 镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。正是由于这种 神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了 自己的生命。正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师 乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。还有,瞿万容、袁文婷、张米亚、吴忠红……像这样的例子举不胜举, 他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱! 当成千上万间房屋倒下去的时候,是他们的爱撑起了整个世界! 在生与死的一瞬间,他们都有一个共同的选择,那就是把生的希望留给学生,用自己的躯体捍卫人间的大爱!沉沉的瓦砾,压垮了教室,压不垮的是教师坚毅的臂膀,茫茫的废墟,淹没了校园,淹没不了的是教师沸腾的热

血,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰 泪始干她们用鲜血谱写了师魂的篇章, 用铁骨筑造了高尚的丰碑。 地震灾难,夺去了无数鲜活的生命,也折射出人性灿烂的光芒!学生对于老师来说,犹如最珍视的瑰宝,在大难来临的关键 时刻,老师无私无畏,奋不顾身地迎了上去。这些新时代最可爱的人,在生命的最后一刻绽放出的人性的光辉,让有限的生命变成永恒! 教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯 净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光芒四射,但是平凡一样可 以精彩。还是那些平凡又生动的比喻,红烛、春蚕、人梯;还是那些平凡又伟大的工作,教书、育人、耕耘。然而,就是在这平 凡中孕育着伟大,就是在这平凡中展示人性的光辉,就是在这平凡中走向了荡气回肠的颂歌。大爱无疆,爱就在我们心间流淌;大爱无疆,爱是永远不屈 的脊梁;大爱无疆,爱是歌颂生命的乐章!让我们以爱的名义起誓:任凭光阴荏苒,岁月更迭;任凭春去秋来,容颜不再,我们 将无悔守望心中的明灯,用奉献写就生命的长卷,用无私大爱铸就不朽的师魂!

教师的幸福

吃饭时,与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他,以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范,挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视着我,慢条斯理的说: 如果让你的儿子去考师范, 你愿意吗? 他这一冷不丁的提出一个这样的问题,到让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走如何的路的问题。良久我告诉他, 那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的语气说,这也由他自己去选择啊?我肯定不会准许他去考师范,那会 注定让他苦一辈子的! 我哑然了好久。是哦,教师是一个清苦的职业哦。在外行人看起来,教师是 挺清闲的,每天也

就只有一两节课,每一年还要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要当好一个负责任的老师是不容易的。每天总是脚步匆匆, 感觉没有空闲, 似乎总有做不完的事情,有改不完的作业,备不完的课,做不完的学生的思想工作,学生 当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还 不是最主要的, 最苦的体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。 每天你得用电脑做好课件,再用手抄一遍。除了教学,如果你是班主任,每项工作你还得写很多应付考核评估的资料,否则你做 再多的工作,都是白做,这叫“认假不认真” 。每一天你就被这些琐事填满着,没有自己的的私人生活空间,甚至就连安静的坐下 来看一本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来 越受到青少年推崇的今天,原来单纯的融洽的师生关系也变得越 来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样,付出 了全部感情却得不到相应的回报,于是你只能每天寂寞孤独的忍受着相思的煎熬,这种精神层面上的苦让你慢慢的失去所有生活的自信和热情。 但是,幸福的生活永远都是要靠自己去创造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使问题得到解决。况且,幸福其实就 是一种感觉,幸福是一种心态。不能说是哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福,也有人痛苦,关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光,烈日下的一蓬绿荫,夕阳下携手的一双 身影,深夜灯下的一本好书,对于我们,是一种幸福;干渴之下 的一杯清水,蒙蒙雨丝中的一柄雨伞,皑皑白雪中的一行脚印,夜晚归家时等候的一点灯火,也是幸福。爱人的体贴周到,孩子的天真依偎,父母的健康安乐,都是幸福。即使同为教师,因为 心态的差异,对于幸福的感触也各不相同。十数年如一日,奋斗在农村教学一线,整天面对着简陋的办公室,相对贫乏的办公设 施和教学资源,有人幸福;相处于装修豪华空调的办公条件下, 拥有一台台昂

贵的办公电脑,同样有人痛苦。人人都在追求幸福, 又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证因此获得更多的幸福。近几年,我们经常听到一个词“幸福指数” 。经济在快速增长,幸福也跟着在增长吗? 我想:做为一介人类灵魂的工程师,最大之幸福莫过于桃李满天下,为社会培养出一批又一批德才兼备,素质高,能力强的顶尖人才。日复一日,年复一年,伴随着时间的推移,学生走了 又来,来了又走,看着他们从农村走向城市,走向全国,走向祖国的各个岗位,老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人 难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障,体察自我,寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处,也在我们眼前手边,所以作为一个教师,应该要满足于学生的点滴进步,感激生活中的每一点理解、 宽容、信任,甚至是压力、埋怨和怨愤。 善待学生——努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。可以这样说:教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度,使学生感受到学习快乐与成 长幸福的教师是最幸福的教师。 善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人,放下我们 心中的“师道尊严”的架子,学会以平等平和的方式与人相处, 与人交流。如果准备以教师为终身职业,那么我们就应该放弃不 必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生 的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石,只要注意并做到 心理平衡,就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。 希望每一位教师,为了祖国的下一代,为了民族的未来,都 能勇担责任,去感动自己,感动学生,感

动社会,去体验教育的 快乐,感受教育的幸福, “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 ” 这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!作为一 名从教了十多年的教师,虽然曾经经历过痛苦,但回想过去,我仍然感到幸福、快乐! 我相信,每一位教师,都是在工作中,痛,并快乐着! 我心中的好教师 多少年来人们一直把教师比作蜡炬,赞美他们默默地发光, 无怨无悔地奉献,而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁 壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们 驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡, 国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他 们当之无愧是人类灵魂的工程师。 我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请 了几位老师,其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、 看小品,别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候,有 几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容 地说: “在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。 ”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:“新年里送大家一首《彩云追月》 ,希望大家能够喜欢。 ”说完,捧着口琴吹奏起来。 旋律的优美,让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云 彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话,当时我真恨不得去 买一个口琴来

吹一吹,但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。 谭老式人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。因为这样,大家在背后叫他“老谭”,有一次,我上课不专心走了神,不 知何时他站在我的课桌前面,大吼一声“嘿”,同时瞪大眼睛严肃 地盯着我。当时吓得我不知所措了,心想, “妈呀!这运气也太背 了吧! ”但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转 而笑着说: “刚才我看到有人走了神耶! ”然后停滞了三秒又继续 上课。太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。嘿! 这就是谭老师的威信和魔力。 课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣, 他态度和蔼、风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情,常常伴 随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识 把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会,给我 们讲做人的道理,戏称“谭氏定律”,别说他的这这“定律”还帮 我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗 《露珠》 中说到, “你看, 那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延”。是啊!他 不正是那颗闪闪发光的露珠吗? 教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴 望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。此时此刻,我把心中的千言万 语化作一句话:谭老师,您是当之无愧的人类灵魂

的工程师!

综合素质考试专题——作文

1. 每个人都有属于自己的学校生活,在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响,其中有些影响是可见的,有些是在不知不觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

2. 随着经济的发展,以及人们对教育的重视程度的提高,教师的社会地位逐渐上升,待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业,都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,除诗歌外文体不限,800字以上。

3. 我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”爱心构筑真诚,爱心孕育希望,爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限,不少于800字。

4. 周弘,一个普通的父亲,用其20年的生命探索出赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。 请以“赏识学生”为中心,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。

5. 如今的中小学校园,出现了一种值得我们关注的现象:为了避免不必要的麻烦,部分教师“不敢”管学生甚至不管学生,对学生的过错行为不予批评指正,美其名曰“孩子总会犯错的”。你是如何看待这种现象的?

请站在老师的角度,以“爱不只是给予”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

6. 一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰,苏老一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT 精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为,苏老师的哪一方面对你的人生影响最大?

答案很快反馈了回来。出乎预料的是,答案居然惊人地一致。他们认为,苏老给他们人生影响最大的,是他的眼神。

根据对材料的理解,写一篇作文。要求:自选中心,题目自拟,文体不限,不少于800字。

7. 著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”

请根据你对这句话的理解,写一篇作文。要求:自选角度,题目自拟,体裁不限,不得少于800字。

8. 请以“感恩的心,因为有你”为题作文。

要求:观点正确,语言通顺,文体不限,不得少于800字。

9.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说:“教师的人格对年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”

根据你对这句话的理解,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不得少于800字。

10. 在你上学的时候,有些老师不仅在课堂上教给你了很多知识,平时的交往过程中也会不经意间在习惯、态度、品德等方面对你产生影响。即使是一件不起眼的小事,也可能对你以后的学习或生活产生不可忽视的作用。可以说在学校里,教师对你的影响无处不在。

请以“教育无处不在”为题作文。文体不限,不少于800字。

11. 无论在怎样的时代,和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生,虽然见识广,多有自己的主见,但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法,往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。 请你以“沟通”为主题作文。要求:观点正确,语言通顺;文体不限,不得少于800字。

12. 我国传统的教学模式往往是灌输式的,认为教给学生的东西越多,那么他们就会越有才智,对他们以后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃智慧的火焰。”

请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限,不少于800字。

13. 长期以来,师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩,早已不屑于偶尔的蹲身。然而,我们的教育要适应孩子的发展,怎么可以不倾听他们的心声呢?

请以“蹲下身来,倾听孩子们的声音”为题,写一篇不少于800字的文章,体裁不限。

14. 省委书记、省人大常委会主任卢展工提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”这一“三平精神”是对河南人精神的深刻总结。

请根据教师职业的特点,以“三平精神”为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

15. “今天你感到幸福了吗?”幸福一直是社会关注的热点,它不仅体现了个体人生的追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?幸福究竟拿什么来衡量? 请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文,不少于800字。

【写作指导】

1. 首先,这篇作文的写法多样。考生可以用记叙的方式,也可以议叙结合,但重要的是要体现出教师这一职业的伟大与光荣之处。立论要从某位教师对自己的影响入手,而这种影响,可以是学习上的,也可以是生活态度与价值观上的。其次,无论立论是在学习还是在学习之外,考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外,考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚,以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后,要结合论点,点出自己对该教师的尊敬与感激之情,文章末尾应再予以升华,说明自己对教师这一职业的向往。

2. 首先,可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点,分析个中原因,然后表明自己的态度。亮明自己的态度后,要对那些不管自己热不热爱教育行业,都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨,以达到支撑自己的观点,驳倒对立观点的目的。最后,考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据,引出“把整个心灵献给孩子”这一观点,

从而把全文推向高潮。

考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。

3. 首先,考生要从教师职业道德的多样性入手,探讨教师职业道德最重要的含义,以引出“热爱学生”这一观点。其次,点出“没有爱,就没有教育”即是对“热爱学生”这一教师职业道德的最优阐述,以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱,就没有教育”这一论点,这可以让文章更富生动性和吸引力。最后,考生应以师爱的作用作结论,从而达到首尾呼应的目的。

4. 首先,考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历,来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次,考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的,它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神,也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果,以求贴近论点。最后,考生要把握“赏识”教育的本质,从学生渴望被肯定这一特点出发,进行全文的升华,使文章更具深度。

5. 首先,考生应对当前学生的时代特点进行扩展,说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次,考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律,对一些不正确的教育行为,如放纵学生等进行深度分析与批判,然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后,考生可以以“爱与要求相结合”结论,说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式,从而论证自己的观点。

6. 首先,阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次,结合教师教育技能,阐述作为一名人民教师,言传身教、为人师表的重要

性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响,可以举个例子说明。最后,升华主题,教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上,爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要!

7. 首先,考生要对陶行知这句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端:一是师道尊严,教师拥有绝对的支配权与话语权;二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级,忽视了学生其他方面的成长;三是不重视学生的创造能力与创新精神,以致埋没了许多人才。接着,考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果,也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响,但不管是正面还是反面,都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后,考生应点明观点,简要肯定正确的教育方式,以求文章富有深意。

8. 这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先,要说明为什么要感恩以及感恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手,深入分析其中的原因,要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点。其次,考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判,并给出相应的对策。最后,应重点指出感恩的重要性与积极意义,并简要说明感恩对于学生未来成长的作用,使之首尾呼应。

9. 首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。其次,考生应从乌申斯基这句话中提

炼出论点,如“德高为范”。然后,可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据,从而使论点更加生动真实。最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。

10. 首先,考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说,“教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在,而是说,教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面,如课下的交流,校外的交往,甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次,考生要从教师劳动的示范性特点展开论述,说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手,以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后,考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点,做到论据充实,首尾呼应。

11. 首先,考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文,这里以师生间的沟通为主题。时代在变化,当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者,而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友,按照传统的观点,是对教师地位的贬低;而把教师当做朋友,是当前的一大趋势。把教师当做朋友,彼此敞开心扉,这样也就更有利于师生沟通。其次,考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后,考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题,从而说明沟通的必要性与作用。

12. 首先,考生应从教育与智慧的关系出发,简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次,考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历,进行详细的论述,从而从另一个角度论证论点的正确性;最后,考

生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义,从而使文章更具有说服力。

13. 首先,考生可以从当今教育的弊端入手,说明“蹲下身来,倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上,向学生灌输知识,学生只是被动的接受,不曾有自己的话语权,不利于学生积极性的发挥。其次,考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处。如说明学生和教师有一定的年龄差距,对问题的理解和看法难免不一,所以教师更应该倾听孩子们的声音,从他们的角度来考虑如何把课教好。最后,点题深化文章主旨。蹲下身来,不仅是一种姿态,更重要的是便于学生感受平等。认真倾听,不仅是一种教育要求,更体现了一种真诚。

14. 首先,考生要对“三平精神”展开论述,充分把握“三平精神”的内涵。其次,考生可以从“三平精神”所体现的本质着手,指出“平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡”的中心思想。这需要考生能从具体事例着手,以体现和印证本文主旨。最后,应从“三平精神”所体现出的教师职业的特点进行总结,说明自己对这一职业的认识与向往,以升华主题。

15. 第一,从立意的角度来看,关于“幸福”的理解,一定要是健康和积极的价值观,一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话,文章的整体立意和深度就有了。

第二,切入点问题。关于幸福,不同的人有不同的理解,可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦,既可以是生活中的琐事让你感到幸福,也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三,作为教师招聘考试的作文题目,如果能结合教师这个职业谈幸福,谈自己选择这个职业的感受,可能更为贴切,但是这个主题忌千篇一律,写这个主题时

一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写,会更真挚和感人。

关于教师节的作文:师恩难忘在心间作文900字

初二作文

小编整理关于教师节的作文:师恩难忘在心间_800字:暑假过后的初秋,天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品尝,阵阵的清风扫过我的脸颊,善解人意的风啊,拽走了夏天的闷骚。地上的草啊,早已没了夏日的生机,不变的是它一如既往的坚韧。秋天,硕果累累; 秋天,老师们为学生播下种子奏响新的乐章!

老师是个雕刻家,用沾满粉笔末的双手,轻轻雕刻学生们的灵魂,她可以和米开朗基罗相比拟; 老师是个音乐家,用高昂的嗓音,涌起学生们的奋发热血,它比贝多芬的乐曲更振奋人心; 老师是个革命家,用坚定地信念,改革无所事事,无所顾忌,无所梦想,无所未来四大旧思想。她会像毛爷爷一样永驻我们心中。

老师与我们非亲非故,却待我们如儿女,甚至盛过自己的儿女。政治老师曾和我们讲过他的一位同事,一位以为人母的教师,每天早上两位老师等车时总能碰巧遇到,再一次闲聊中,政治老师了解到,这位老师由于教的是初三班,课程比较紧张,所以每天早上需要早一点到学校为学生们上自习,这早已是平常事。可这位老师还有一位上幼儿班的女儿,女孩的父亲比母亲上班还要早,这位老师只好将自己的孩子送到还有半个钟头时间开门的校门口站着,不论春夏秋冬,皆是如此。这位老师还补充道,总不能为了我女儿耽误了课程吧,四十多人呢,多讲一点是一点啊。老师的工资并不高,可他们却不曾有一丝懈怠。

师恩难忘,既然难忘,那我们是不是应该报答老师? 有位学生在为自己老师庆祝教师节的时候,送给老师一张卡片,上面写着:“我没有钱,买不起礼物送给老师; 我不学习,拿不了骄人的分数惊喜老师; 我体育不好,夺不了冠军为老师争光。我唯一能做的是成为一位堂堂正正一撇一拿的人。”

不成人成材也为无用之邦,既成人又成材者乃国之栋才。我们既要为自己的未来努力,成为材人,又要修身养性,成为正人。这样,老师紧皱的眉头才会舒展,操劳的心才会喘口气。

树欲静而风不止,子欲养而亲不待,欲敬师而已别。听听老师的声音吧,是不是已有了些沙哑? 看看老师的午饭吧,是不是有一丝的心寒? 摸摸老师的手吧,是不是早已融进粉笔? 从现在起,做老师夏日的柠檬茶,冬天的热咖啡吧。

小编整理关于教师节的作文:师恩难忘在心间_800字:暑假过后的初秋,天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品尝,阵阵的清风扫过我的脸颊,善解人意的风啊,拽走了夏天的闷骚。地上的草啊,早已没了夏日的生机,不变的是它一如既往的坚韧。秋天,硕果累累; 秋天,老师们为学生播下种子奏响新的乐章!

老师是个雕刻家,用沾满粉笔末的双手,轻轻雕刻学生们的灵魂,她可以和米开朗基罗相比拟; 老师是个音乐家,用高昂的嗓音,涌起学生们的奋发热血,它比贝多芬的乐曲更振奋人心; 老师是个革命家,用坚定地信念,改革无所事事,无所顾忌,无所梦想,无所未来四大旧思想。她会像毛爷爷一样永驻我们心中。

老师与我们非亲非故,却待我们如儿女,甚至盛过自己的儿女。政治老师曾和我们讲过他的一位同事,一位以为人母的教师,每天早上两位老师等车时总能碰巧遇到,再一次闲聊中,政治老师了解到,这位老师由于教的是初三班,课程比较紧张,所以每天早上需要早一点到学校为学生们上自习,这早已是平常事。可这位老师还有一位上幼儿班的女儿,女孩的父亲比母亲上班还要早,这位老师只好将自己的孩子送到还有半个钟头时间开门的校门口站着,不论春夏秋冬,皆是如此。这位老师还补充道,总不能为了我女儿耽误了课程吧,四十多人呢,多讲一点是一点啊。老师的工资并不高,可他们却不曾有一丝懈怠。

师恩难忘,既然难忘,那我们是不是应该报答老师? 有位学生在为自己老师庆祝教师节的时候,送给老师一张卡片,上面写着:“我没有钱,买不起礼物送给老师; 我不学习,拿不了骄人的分数惊喜老师; 我体育不好,夺不了冠军为老师争光。我唯一能做的是成为一位堂堂正正一撇一拿的人。”

不成人成材也为无用之邦,既成人又成材者乃国之栋才。我们既要为自己的未来努力,成为材人,又要修身养性,成为正人。这样,老师紧皱的眉头才会舒展,操劳的心才会喘口气。

树欲静而风不止,子欲养而亲不待,欲敬师而已别。听听老师的声音吧,是不是已有了些沙哑? 看看老师的午饭吧,是不是有一丝的心寒? 摸摸老师的手吧,是不是早已融进粉笔? 从现在起,做老师夏日的柠檬茶,冬天的热咖啡吧。

教育写作作文20200字

初一作文

教育写作

教育写作属招教考试中能力级别要求最高的形式,也是必考的形式,且分值较大,一般占35-50分,不容轻视。教育写作是近年来新增添的考点,主要考查考生对于全面教育及新课程改革精神的理解和把握,主要目的是通过教育写作使老师掌握新的教学理念,属于知识运用题型。我国近年来的教育写作一般以议论文为主。大多以单项材料或多项材料试题为主要试题形式,需要考生分析概括材料,拟出标题,依据要求进行写作,命题型的出现频率较低;教育写作的内容一般是以教育理论和实践为主要内容的教育类写作,应试者需要具备扎实的骄教育学基础,教育学、心理学、教育心理学、新课改、教育法规等等内容都应烂熟于心,写文章时顺手拈来得心应手。也有地市对教师的语言表达水平要求较高,教育写作以接近纯作文的形式出现,对于这样的题目应试者也应适当练笔做好准备。

第一节 教育写作的备考

一、把握命题规律,熟悉格式和套路,明晰考试要求。对于一个刚刚走上招教考试备考之路的考生来说,要想在教育写作上得高分,首先要做的就是知道教育写作是什么、考什么、怎么考、怎么得分的问题。这就需要考生对历年考题进行分析,总结其中的规律、格式和套路,把握教育写作的命题趋势,从而做到有的放矢、目标明确,避免盲目。二、关注教育热点,拓宽知识面教育写作的目的在于考查考生的教育观念和教育思想是否正确、独到,是否具有分析教育现象、解决教育问题的能力和进行教育研究的潜力,以及是否具备一定的语言组织和表达能力等。所给素材一般都会与当下教育改革过程中出现的一些教育热点和争端有关。因此,考生一定要多阅读相关的报纸和书籍,多思考、多总结,从而避免在应考时感到不知所措、无话可说。同时教育写作也有助于提升自己的理论高度,锻炼自己分析问题、概括问题的能力。三、考前训练,掌握答题技巧教师招聘考试写作能力的提高必须以大量做题为基础,特别是历年考题。虽说“题海战术不可用”,但只有先跳进题海,还能有真切感受,所以一定要反复地做,认真地做。历年考题不仅可以使考生熟悉题型,还可以使考生掌握答题技巧,养成良好的解题习惯:首先,快速阅读所给材料,把握材料大意;其次,合理安排答题时间;再次,对于自己的弱项题型,高度重视。不过考生应根据各自实际情况灵活掌握,不可拘泥于别人的方法或者套路。四、稳定心态,轻松应对如果说备考方案是精良的武器装备,那么良好的心态就是你的燃料供应。只有保持轻松愉悦的情绪状态和充沛的精力,才能在备考之路上走得更远,并最终取得成功。同时,合理的膳食习惯,以及充足的睡眠也是必不可少的。

第二节 教育论文(议论文)的写法

一、优秀教育论文(议论文)的要求。考生应对写作要求了如指掌,所谓知己知彼百战百胜,明白了什么样的作文才容易获得改卷教师的青睐,下笔时才能有稳操胜券的信心。优秀议论文的要求:(一)卷面整洁;卷面,卷面,卷子的脸面,它是文章的直观的外在形象。清爽宜人的卷面,就像盛夏的凉风,给人极大的愉悦。美洁的卷面会让阅卷老师对你的作文产生好感,甚至偏爱。影响卷面的主要因素有以下几个方面:1、书写

能写出一手漂亮的好字固然很好,如不能也大可不必担心,只要把字写认真、端正、清楚、规范,让人看起来不累就行了。2、标点要求正确使用标点,做到各司其职,各归其位,各用其形。那种随手一点,句逗不分的做法,只会破坏文面的视觉效果。3、行款格式要正确(标题的要求、每段的开头空两格等),分段要合理,注意各段的匀称协调,除非表达上的特殊需要,那种臃肿的“大肚子”段落或者过于破碎的“鸡脖子”段落,都容易引起视觉疲劳,应当避免。4、修改能做到一气呵成,一字不改最好,做不到的话,也要讲究改法。能不改就不改,必须修改时务求清楚整洁,切忌随意涂画,把作文弄成个“大花脸”,破坏卷面的美感效果。(二)观点明确,题目先声夺人;题目一定要写。基本要求是在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言,可鲜明,可形象,可简洁,可别致,可整齐,不一而足。总之,以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳,能够传达出文章内容之大概,便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。《诚信不可抛》如、《科技与人文齐飞》等文题,均是鲜明、夺人眼目的好题目;《学会在别人的唾沫中游泳》,别致中显出几分幽默,令人产生一睹为快之感。但如果考场上短时间内没有灵感,不能想到贴切又新颖的题目,(三)逻辑严密,说理透彻,思路清晰,例证鲜活准确,有明显的过渡句段;文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。中间段写好首句和末句。文章结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关

键在中间段的写作。常见的论述模式是:首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点,运用恰当的事实、理论论据,或针对现实生活中的某些现象,分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要,它能直接勾勒文章的脉络,显示全文的论述思路。文章主体部分可以采用传统三段论及其拓深模式,每段的开头使用相似的句式,例:“学习促进智力的提升”、“学习培养高尚的品德”、“学习使健康体魄与你形影不离”、“学习提升审美品位”、“学习有利于养成良好的劳动习惯”、“学习促进人的全面发展”。(四)结尾有力,前后照应;好的结尾可以如豹尾,响亮有力,令人警醒,催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》,结尾只有两个字:“活该!”短短两字,可谓简洁之至,力透纸背。需要注意的是,教育论文的结尾要和开头做好照应,以给人整饬严谨的感觉。除必须照应开篇重申主题(观点)外,还应该充实厚重(并非简单意义上的增加结尾的文字量),以免头重脚轻。例:贫瘠的土地适合坚强的胡杨,富饶的田野有麦子飘香,柔弱的蝴蝶徜徉在美丽的花海,矫健的雄鹰振翅于苍穹之上。人人都各有所长,只有因材施教,才能让孩子的特长得以发挥,才能不荒废国家的栋梁。《因材施教才能充分发挥孩子的特长》

二、教育论文(议论文) 的审题

教育论文要转变观念,站在教师的角色上看问题。(一)审读材料时着眼整体、抓住重点。材料的主要含义常常通过对比、人物的语言、议论或抒情性的语句来体现,关注这些地方,往往能把握理解材料的关键。例:对于学习,有人云“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半”。对于教书,古人云,“有教无类”。请结合上面的古语,自拟题目,写一篇关于教和学的议论文,1200字左右。“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半”意思是“善于学习的人,老师省力并且事半而功倍。不善于学习的人,老师辛苦且事倍功半”“有教无类”意思是“对各类人要平等看待,都。施以教育。前一句是从学生的个性特点而言,后一句是从教师的教学态度来谈,题目要求写一篇关于教和学的议论文,两句古语看似并列关系。但因为教育写作是以教师为考察对象的,这两句话不是并列关系,而是有主有次,应着重从教师的角度来考虑问题。文章中心可以围绕“教育要民主”、“以人为本”“因材施教”“根据学生情况来选择教育方法”等来谈。例:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”意思是“善于唱歌的人,能使别人跟着他唱。善于教育的人,能使人继承他的治学思想。”句子重心在后半句,可以围绕“教师是引导者、促进者、建设者、开发者”来立意。例:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”意思是“玉不雕琢,不能成为器物;人不学习,不知道道理。”句子的重心在后半句,可以围绕“人的全面发展需要学习”“人的个性发展需要学习”“学习的意义”来阐释。练习:结合材料结合学科知识写出不少于800字的作文。题目自拟。(1)柳传志说过一句话“卖一台联想电脑,就相当于是帮别人卖掉一个视窗,帮英特尔卖了一个芯片。(2)崔永元说,我们给别人打工,由于无知识产权,没有自己的核心技术,只能打工。(3)前商务部长薄熙来也说过一句话:中国需要卖掉8亿件衬衣换一架波音飞机。分析:三段材料可以现分为两层:(2)为一层,重点是说知识产权和核心技术的重要性。(1)(3)为一层,主要从具体例子上说明中国产业发展中的困境:缺乏高含金量的自主创造,中国产品附加值低,且为别人做嫁衣裳。联系此题乃是对教师认识和能力的考察,不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维”的培养和新课程改革的目的“促进学生的全面发展,培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。范文:要实施创新性教育创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起,创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新教育,培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。首先,教育的思想和理念需要创新。因为,思想理念是一切行动的决定性因素,在教育工作中,思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师,必须积极转变落后的教育观点、观念,确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看,教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者,更是学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。从新的人才观来看,不仅考上大学的学生是人才,只要是个性得到发展和完善,素质和能力得到提高,并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看,教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造,即教育要以人为本,努力提高人的素质,并通过人的发展促进社会的发展。其次,教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望,能创造宽松、和谐、民主的学习氛围,尊重学生的个性,并具有激发学生创新欲望的艺

术,具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识,更重要的是要教会学生学习;不仅要发挥教师的积极性,更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。再次,教育的内容需要创新,包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等。长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响,形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式,传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下,教学过程只重视知识的传授,忽视学生创新能力的培养。而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合,以培养学生的创新能力。传统的教学,知识内容陈旧,重理论轻实践,缺少灵活性,从而使学生失去了学习的积极性,失去了对知识的自悟。因此,实施创新性教育,培养创新性人才,需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系,我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容,改革教学方法,加强学生的科研实践活动,将创新教育贯穿于整个教学过程。最后,需要营造创新教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展,教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风,改变旧有的思维定势,实施学校特色建设工程,指导校系从各学科建设的实际出发,选准改革的突破口。同时,加大政府对教育的投入,加速教育设施建设和教育技术现代化的进程,为信息化远程教学创造条件。创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和能力的一代新人,这才是创新教育的意义所在。(二)联想类推材料是引发联想的触媒,而不是禁锢思维的障碍。要学会依据材料联想类推,由此及彼。例:(1)2008年6月12日上午11点左右,安徽省长丰县某中学七(2)班地理课上,学生杨某和同桌陈某发生争打。授课教师杨某没有及时制止,在同学们把他们分开后不久,其中一人口吐白沫,被同学送往医院,不治身亡,死者年龄14岁,杨某没有参加救人,继续上课直至下课,杨某因此被冠以“杨不管”的称呼。事情发生后,在相关部门的协调下,学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿20.5万元的协议,杨某承担10万元的赔偿。(2)汶川地震发生后,中学教师范某在网上发帖详细地叙述自己爱地震中弃学生而逃的经历,从此得名“范跑跑”。有人认为范某身为一个教师,紧急关头首先应保护学生,才能对得起人民教师的称号,并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求,毕竟老师也是普通人,遇到危险保护自己是人的本能,而且,范某能在网上公开自己的所做所想,至少说明他是个诚实的人,勇于直面自己的人。对此,你有何看法?根据材料,以“职责”为题,写一篇1000字以上的作文。中心事件:表层:杨不管和范跑跑无视学生安危深层:教师职责感的丧失相似联想:教师们处于职业倦怠期,如南方省份一名教师吴某,中午本应该在教师里看着五年级的孩子午休。但他长期这样的工作使他放松了警惕,只是匆匆看了一下,就回办公室和同事打扑克消磨时光了。班里的几个调皮孩子看老师没来,就跳过坍塌的围墙,跑到外面的池塘游泳嬉戏,最终导致孩子溺水身亡。还有的老师上自习课在办公室打麻将,为补贴家用夜间加班开出租,做有偿家教等;而其他职业职责感丧失的事件也屡屡发生,如出租车拒载、110出警太慢、政府工作人员态度蛮横、明星代言问题、踢球放水事件等。相反联想:汶川地震中可敬的老师、北大孟二冬教授、山村最美丽女教师等等;历史著名事件:孔子对自己学生的优缺点了如指掌并加以引导助其成功(德行颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰我、子贡;政事:冉有、季路;文学:子游、子夏);革命时期地下党宁死不出卖组织;卫兵检查列宁的出入证等等。(三)在立意上不要盲目求新“根据以上材料谈谈自己的看法”不等于从任何一个角度立意都是最佳选择。在具体的阅卷过程中,立意被分成了一类、二类、三类……有高下优劣之分,如果立意偏离了材料的主要倾向,则立意就可能沦为二类或者二类以下,作文就很难得高分;而抓住材料的主要倾向,符合现代教育思想,符合常规习惯,才有可能写出好作文。例:现代社会,多数人都有两个自己,一个是外在的、社会的、包装的自己;一个是内在的、本质的、真实的自己。有人喜欢前者,有人钟爱后者,也有人让两个自己不时地进行交流融合。你认为当今社会中应该如何选择呢? 请以“慎对自己”为话题,写400字左右的作文。“外在的、社会的、包装的自己”更符合社会要求,风度翩翩,彬彬有礼。“内在的、本质的、真实的自己”,更符合人性发展,是真诚的。前者容易变得虚伪,后者容易展现人的劣根性,最好的方法是让两个自己不时地进行交流融合。这既符合材料的倾向,又符合中国人的中庸之道,万事“执其两而用中”。本文可以“使两个自我完美结合,既符合本质又适合社会潮流”作为中心观点。

三、教育论文(议论文) 的写作

(一)文章的题目要先声夺人文章的题目恰如人的眼睛,眼睛清澈有神,顾盼生辉,整个人都会熠熠放光。文章也一样,恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用一下方法可以使题目更加有吸引力。1、诗句套改

法为师者,当日三省吾身师者慎独2、歌词搬借法隐形翅膀助我起飞---做教师,我准备好了教育不是小买卖-----做一位专家型教师3、俗语挪用法爱要说出来——春风化雨也有声(二)概述性语言来摆明观点常规写法:文章的开头要提出中心观点。具体做法是:概括材料、提出观点。注意:要关注文章要点:标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语忌:开头不能出现错误引文,不能出现有歧义的反问句、疑问句。例:四颗糖果的故事一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧! 我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖:“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖……”要求:阅读完上面的短文后,自拟题目,写一篇800左右的议论文。题目:用爱浇灌祖国的花朵概括材料的内容:著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端,并使孩子认识到自己的错误。提出观点:爱是最好的教育方式。议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外,还可使用:1、排比法——借助一系列与观点一致的成排比,进而水到渠成得出中心论点。如此,开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势;2010年,玉树楼塌地陷,正是勇敢的战士职责在胸奋勇当先,不顾自我安慰抢救灾民,中华大地不再呜咽;2010年,上海彩旗飘扬,正是坚强的世博工作者职责在胸,争分夺秒与时间赛跑,才让国民不出国门就能走遍全世界;2010年,中华民族经历了大喜大悲,正是全国人民职责在胸,团结一致,不畏艰险冲向前方,才共度难关。只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责,社会才能步步前进。2、逆向驳斥法——在提出观点之前,先设置一反面观点,通过对之的简要批驳顺其自然地得出中心论点。如此,会使阅卷人对本文所持观点先入为主、深信不疑,即便稍稍偏一点也会被掩盖过去;警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。同样,人民教师也要担当起教育、保护祖国花朵的重任。3、哲理切入法——在阐述观点之前,先采用一句或一组与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。如此,观点的得出就会有理有据、恰到好处。自古以来,多少仁义之士以“天下兴亡,匹夫有责”为职责,为天下之危而忧,乃至洒热血以扶大厦。岳飞,从小把“精忠报国”四字刻在背上,以用来时刻警醒自己;文天祥,面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的光辉;杨靖宇,不屈服于日寇的淫威,死时肚里只有棉絮和草根。作为新时期的人民教师,我们不需要抛头颅,洒热血,但份内的职责应牢记心间,并身体力行之。(三)打开论证思路理清层次基本方法:是什么——为什么——怎么办基本结构:列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。1. 列举法:例:请就你的理解说说教师的责任。不少于800字。教师有责任使学校具有良好的学习环境教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、法规,并以符合伦理的方式处理所有的问题。教师有责任成为所扮角色的模范,因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。2. 总分法:例:“教有法,而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点,教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更要具有灵活性,请以教师劳动的创造性为论点,结合教育理论与实践,写一篇小论文。字数不少于800字。总体上讲教书育人工作具有创造性。再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处理四个方面阐释。①纵深开掘:也叫逐层深入,一般是从小到大来说理论证。如谈因材施教,可以先从自己班中孩子的因材施教开始,到全国统一思想,结合历史中的事例说明这一教育思想和做法的推广对社会的作用。例:(1)2003年2月,南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续24天不到校上课,也不回家,整天泡在网吧里。这些网吧24小时经营,提供“吃住?元一条龙”服务。(2)山东德州一位16岁的少年玩遍当地网吧的游戏仍觉得不过瘾,竟从家中偷了4000元钱,先后赴津入沪“上档次”,周游了两个多月。(3)武昌发生的7名青少年持刀抢劫案,造成2名学生重伤住院.他们抢到钱后,都用于玩游戏机.3名14岁的少年沉溺于玩游戏机,在近两个月时间盗窃作案十多起,盗得财物价值数十万元。(4)2003年4月,南昌一位高三男生陷入网吧不能自拔,深夜猝死游戏机旁:6月,北京“蓝极速”网吧发生大火,24人死亡,13人受伤,且多为在校大学生,7月,香港一少年忘情游戏,一周不眠,魂断网吧。(5)近日,又有报道说,一位14岁的少女同男友同吃同宿于网吧几个月,且已有孕在身,仍不知归家.至于网上交

友离家出走被拐卖的消息更是屡见报端。(6)在南京某高校附近的一条小巷子里,身着奇装异服,头发染得花花绿绿的年轻人常在一间小破屋里进进出出,据知情者说,那是一家地下网吧。网吧内到处充满着呛得人喘不过气来的烟味,几个年轻人在漫不经心地上网,脏话从他们口中鱼贯而出。(7)在北京朝阳区的一家网吧里,老板向顾客提供一张列有国外著名色情网站的域名列表。在该网吧里,常常会看到几个中小学生正津津有味地欣赏一位金发裸女的躯体。(8)“游戏机病”已像瘟疫一样在全国中小学中蔓延。部分城市初步调查,至少有lO %的中小学生沉迷于玩游戏机,有的城市甚至达到20—30%。一位多年主办未成年人犯罪的检察官说,2003年由于玩游戏引发的犯罪已占青少年犯罪的lO %。(9)材料显示,目前全国网吧总数不少于20万家.在工商管理部门注册过的合法网吧,虽然混乱,还有规可循.而没有经过批准的地下网吧,也不在少数,那里面的问题就更多了。这些网吧的存在,使求新而自控能力差、求异而辨别力低的中小学生们,误学误身,已经成为最大的受害群体。(10)彻底根治网吧,并非易事。管理不严、执法不严是疽结所在。网吧的开办需要公安、丈化、工商三部门审批,三证俱全方可营业。可由于职责不清,多头管理,结果是形不成合力,哪个部门都不负责。目前,收费的有文化站、街道市容办、基层公安机关以及工商、税务部门,但不少部门收了费并没有管理,或是以罚代管。请就以上的材料谈谈网瘾的危害以及解决方法。800--1000字。分析材料,发现网瘾的危害可以从个人、学校、社会这样逐层深入来说明。网瘾首先会耽误个人的学习,进而危害身体,降低整体素质,最后影响整个人生的发展。之后会败坏学校的风气,一代人的堕落会毁掉社会的前途。1、正反对比:姬昌被委以大任封为西伯侯,治国的才能得到充分发挥,为周的建立奠定了坚实的基础。而南唐后主李煜本是风流才子,却被父亲误选为继承人,留下“可怜薄命作君王”的遗憾。练习1:1. 道德可以弥补智慧的缺陷,但智慧却弥补不了道德的缺陷。2. 一名学生不想上选修课,跑进教室换球鞋。老师看见他说:“就算只有你一名学生,我也要坚持上课”。于是,学生很无奈的上完课,但是那位老师却很认真的上完课。3. 医院病房里,一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口,护士突然说“不行,还有一块纱布没取出来,一共是12块纱布,现在只取出了11块。”大夫说:“我取出来了,缝伤口。”护士坚持不让。过来一会,大夫伸出手说:“我要的护士就是这样的!原来另一块纱布在他的掌心里。”结合三段材料,概括其间内在联系。根据材料,写一篇600~800字文章,题目自拟。范文职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说:“道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。”因此,对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的,孩子在这种氛围中学习、成长,势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此,作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师,仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识,另外,还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人,需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等,还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时,要运用教学机智灵活而巧妙地处理,灵活多变,具体问题具体分析。例如,教师在课堂上遇到学生搞恶作剧,若立刻处理,会影响其他同学的听课;若不予理睬,会影响教师的威信,并致使学生变本加厉。这时,教师就要充分发挥自己的教学机智,以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师,最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论,每个孩子的生理、心理发展是不一样的,其智力特长也是不一样的。作为教育者,应依据每个孩子的个性差异,实施不同的教育,做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名护士的职业灵魂,也是一名教师的职业灵魂。练习2:河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为" 三平" :平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。800字左右,题目自拟。范文:学三平精神做三平教师教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的,事业却是伟大的,在崇尚物质的市场经济下,一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。作为一名教师,就是做无数平凡的事;作为一名教师,就是有一颗平静

的心;作为一名教师,就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到,平静一般人做不到,平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神,注重自己的师德修养。平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关心学校,爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。做为教师,应痴情于讲台,教书更育人,当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。平静之中的满腔热情。一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情,永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”,热爱自己的教育事业,你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业,你就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自己的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时,就多了战胜的勇气和希望,少了怯懦与畏缩,进而化消极为积极,勇敢的面对困难,挑战困难,努力去做生活的强者。平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了,多少会有一些厌倦作为一个好的教师,不但应该热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人,他们是不断变化发展的。对他们的爱,最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。平凡、平静、平常,这三种品质,不是要我们一平到底,而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底,那么我们只能“被尊重”;作为一名教师,应该厚积薄发,在平凡之中追求伟大,在平静之中拥有满腔热情,在平常之中有极强烈的责任感,做不平凡的人,做不平静的人,做不平常的人。练习3:有一位女士叫塞尔玛,她随丈夫去从军。没想到,部队驻扎的地方在沙漠地带,住的是铁皮房子,她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通,当地气温很高,在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是,后来他丈夫奉命远征,只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展,度日如年。没办法,她只好写信给父母。好不容易盼来了回信,上面只有三行字:“两个人在监狱的铁窗往外看,一个看到的是地上的泥土,另一个看到的却是天上的星星。”塞尔玛反复看,反复琢磨,终于明白了父母的苦心,原来父母是希望她不要总是消极地看问题。于是,她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友,结果使他十分惊喜,因为她发现他们都十分好客、热情;她又开始研究沙漠里的仙人掌,并做了详细的观察笔记,这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态,使人沉醉着迷;她欣赏沙漠的落日,感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变,塞尔玛发现周围的一切都变了,变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。这是为什么呢?沙漠还是原来的沙漠,铁皮房还是那个铁皮房,印第安人、墨西哥人也都没有改变,因为他的内心发生了改变。过去她习惯选择积极的一面去看。后来,她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》,引起了很大的轰动。启示:积极的心态,积极地选择对每个人来说都非常重要,因为任何事情都有两面——积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点,这也是两面。既然有两面,就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情,比如出门看见邻居,是微笑招呼还是形同陌路?清晨是立刻起床还是睡懒觉?无数人成功的事例告诉我们,积极的选择可以帮助人树立自信,克服自卑,还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。从这个故事中得出学生教育的启示,写一篇800字的短文。范文:用黑色的眼睛寻找光芒同样半杯水,乐观的人会说:“我还有半杯水。”悲观的人会说:“我只剩半杯水了。”正如塞尔玛女士一样,同样一片地方,却产生了前后两种截人不同的生活。教师看待学生,也正应如此,寻找每个学生的“闪光点”,关心、热爱全体学生的全面发展。斯宾塞曾说过:“仔细观察是取得伟大成就的一个因素”。通过观察了解学生也是也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》,正是因为她的仔细欢观察,主动乐观的探究周围的一切。作为教师也要善于观察,根据学生之间的差异性和丰富性,因材施教,因势利导,这样,才能使每个学生得到发展。鲁迅曾说过:“教育植根于爱”,热爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌,欣赏曼妙的落日和海市蜃楼,正是她开始热爱这片天地的过程。热爱学生,要哎全体学生,在整个班集体中,教师不仅要爱成绩好的学生,等要给予后进生更多的关爱。热爱学生,要的爱与尊重信任相结合,充分发扬

民主教育,建立民主平等的师生关系,这样才能更好的激发学生学习的主动性和积极性。除此之外,教学还应依靠积极因素,克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素,又有消极的因素,正如塞尔玛母亲的回信上:“一个看到的是地上的泥土,一个看到的却是天上的星星”。作为教师,要充分放大学生身上的优点,并运用赏识教育,帮助、引导其通过积极因素去克服自身的消极因素,使其形成正确的人生观和完全的性格特征。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒,只要教师善于发现这道道光芒,也会像塞尔玛一样“仿佛沐浴在春光里”。然后,教师要抓住这小小的光芒,给予学生多一些帮助、引导和期望,相信每个学生都能在属于自己的天地发光发热,出早出属于自己的辉煌。

第三节教育论文(其它形式)的写法

一、记叙类记叙类文章的开头可以使用:①倒叙法——先交代别致的结局,抓住阅卷人的兴趣后再娓娓道来②悬念法——可用独特的环境(适当加一些抒情也可)来开篇,或运用独特的对话来引出下文③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名言警句(或诗文),以小序形式出现,起总括作用结尾需要注意以下几个方面:①结尾别出心裁、留下空白,而不是顺其自然、一览无余②用诗歌或类似的文句以抒情形式收尾,来增加内涵写记叙类文章要注意“感情冷处理”,即不要唱高调,不要让自己的感情过于外露,而是应该尽量用一种平实无华的基调来抒发自己的感情,避免大起大落。用得着的美句:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!例:根据《学记》中说的“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”,以“我最难忘的老师”为题目,写一篇目800字左右的文章。范文:我最难忘的老师花开花落,几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王高品。1991年秋天,身在外地求学的我得到王老师过世的消息,顿时,泪水模糊了我的双眼,一股悲凄涌上心头。王老师,他,已停止了手中的工作;他,已开始了长梦难醒的休息。秋风萧萧,心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜,那一幕幕催我泪下,鼓我奋进的往事恍如昨日——最初,我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课,而是要求大家自己看书,有疑难可以提问,一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后,开始上讨论课。他说,上我的课,不能只带耳朵来,还要带嘴巴来,更要带思想来。这样,数学课就沸腾了,王老师则端坐一旁,俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来,同学们的自学能力提高了,数学成了大家最喜爱的学科,王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学,尤重在育人。他有一句口头禅:“老实孩子没出息。”他生活在我们中间,是我们可敬的师长,更是我们可亲的朋友。星期天,我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食,一番锅碗瓢盆交响曲过后,王老师又开始了他的宏论,“老实孩子没出息,一个人要有健全的品格,凡事要靠自己的脑子想,不要人云亦云。”他的话时时鼓励着我们,对未来充满美好的追求,对生活充满了智慧的思辩。就在我们临近高考时,王老师被检查出了胃癌,而且是晚期。然而,就在我们步入考场时,他却抱着西瓜,面带微笑地叮嘱着每一位同学,也是他的最后一批学生:“不要慌,要有信心,相信自己。”如今,他那一日日操劳,一夜夜忙碌,已换来桃李满天下,而他自己却生也短暂,去也匆促。他还正当壮年啊,空留下对生活一往情深的思恋,空留下对事业呕心沥血的眷注。青松下,同事们默声饮泣,追忆他坦荡无私的博大胸怀;草坪上,同学们抛洒泪滴,铭记他悔人至深的妙语警句——多少人,最痛斯人不再生;千百世,最伤此世不重来。每当落叶纷飞的秋天,我早起晨练时,肃冷的秋风中,依稀看到他憔悴的身影,依稀听到他苍劲的歌声,那是在他得知自己身体状况后,努力加餐饭,每天早起,在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争,我的心头陡增无限凄楚,眉头空留无限怅惋,天不假年,天不假年,如果——王老师也去得太早,太早,那空白处何以填补?我愿携同为人师的同学们说,还有我们!

二、散文类例:不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入,以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心,写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟;观点明确,思路清晰;字数不少于800字。让爱心在教学中处处闪光———当一名人民教师,我准备好了“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。当一名人民教师,我准备在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长

和发展。当一名人民教师,我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,老师对每一个学生要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身;在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。要做好这些工作,老师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进学生的全面发展。当一名人民教师,我准备做到人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师而自然(科学) 而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。当一名人民教师,我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为小学生年龄小,老师作为学生思想上重要的启蒙人,如果用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生,教师不能只是简单的诉责与批评,应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于理”,提高孩子的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他,用完全的信心去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。“爱”是学生成长、进步、发展的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名人民教师,我已经扬帆待发。

三、演讲稿类:演讲稿范文也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)其次,作,文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做要到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。例:假如在这次考试中你被录用,新学期开始恰逢教师节来临,区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节,学校准备派你去参加比赛,作为一名新老师,你准备怎么写这一篇讲演稿。以“愿做红烛照讲台”为题,写一篇讲演稿,不少于800字。范文:尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁:(称呼语)大家好!今天是我国第25个教师节,首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿全天下的园丁们,教师节快乐!很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》(讲明题目)。我相信,在座的很多老师和我一样,从踏上三尺讲台的第一天,便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成国家栋梁之才,让每一个家长都放心。(回顾自述和大家一个平台)如今, 在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,

为了祖国的未来,坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔,愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我们并非财富的青睐的对象,更别提坐拥万贯,但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴,因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁,因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来,有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。(煽情华丽词句)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家!传递文明老师是桥,科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师,教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位奋斗在教育一线的老师,正用爱心去托起明天的太阳!(高潮)最后,让我以一首诗结束今天的演讲吧:秋风吹弹佳节来,昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年,愿做红烛照讲台。(扣题照应出彩)四、倡议书倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。格式:倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题:倡议书标题一般由文种名独自组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。“把遗体交给医学界利用的倡议书”如。称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:、”“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。正文:正文内容一般包括以下一些方面:1. 写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。2. 写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款:落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。范文:各位同学:爱护环境、珍惜人类生存和发展的空间是现代人必备的基本素质。江泽民同志指出:“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志”。开展环境教育,提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。在中学广泛开展绿色学校的创建工作、倡导绿色文明是一种新的时尚、是社会进步的体现。为进一步推进我们的环境教育工作,增强学生的环境意识,培养师生良好的环境道德和行为习惯,我校将创建绿色学校作为本学期的重点工作,为此我们倡议:一、积极配合学校开展创建绿色学校活动,将环境教育普及、深化下去,把绿色希望带入未来的生活。二、努力学习环保知识,切实掌握各科教材中有关环境方面的内容,并结合与环境有关的纪念日,在校内校外做好宣传环保,参与社区的环保实践和监督工作。三、从我做起,从现在做起,从身边小事做起。提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保;真正做到珍爱生命,不毁坏花草树木;不吸烟、不乱丢杂物垃圾;不用一次性碗筷、少用难降解的文具;支持学校的垃圾分类回收工作。四、积极、认真参与校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有意识地控制日常生活中产生的污染。五、全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚;肩负起环保责任,促进社会、经济和环境的可持续发展。老师们、同学们,关注我们的地球家园,关心我们的校园,展开绿色行动,倡导绿色文明是时代对我们提出的新要求。让我们携起手来积极投入到学校创建绿色学校的活动中去,让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中,让我们为社会与环境的可持续发展做出我们的贡献。2011年5月9号五、话题类例:请以“红烛”为话题,写一篇文章,不少于800字。范文:愿做红烛照讲台二十年前,我五岁。背着曳地的长书包,聆听教师的讲解,模仿老师的动作,欣赏粉笔飘飞的舞姿。十年前,我十五岁。埋头课本苦学知识之余,心里所念,梦里所牵,总与北京那所与“师范”相连的学府有关。今天,投身教育事业一月有余的我,已习惯在六点钟爬起看班,习惯晚十一点与学生促膝聊天,习惯他们微笑着呼唤“老师、老师”。一张张青春飞扬的笑脸,一双双求知若渴的明眸,三尺讲台之于我,是展示自我的舞台,是培育乔木的园圃,是创造未来的试验田。蓬勃向上的孩子带给我的满是幸福,我拿什么来回报呢?一言以蔽之,愿作红烛照讲台,用爱抒写生命。要做一支倡导平等民主的教育方式的红烛。天真烂漫的中学生是造化的杰作。有的好动如鲜红月季,喜欢彰显自我,有的娴静如清清百合,更重自身修养;有的健壮似虎,绿茵场上尽显英姿;有的温柔如羊,常常徘徊在老师身旁。但个个孩子都有自己的个性,也都有自己的长处。三好学生虽然可人,但主持班会时毫不怯场

者,运动会时跑前跑后者,黑板报上喷墨挥毫者,待人接物落落大方者,都是祖国优秀的接班人,都是未来中国的领跑者,我都会平等对待他们,使孩子的个性得到张扬。要做一支宽容大度的红烛。学生正是花季雨季的妙龄,也是经验知识性格逐渐形成的阶段。他们聪明,对所有的新鲜事物都好奇;他们善良,愿意对需要帮助的学生伸出援助之手。但他们也好动,上课下课小动作不断;他们马虎,小病小错接踵而至。但是,迟到的他会神思焦急,面带愧疚;回答不出问题的他会吞吞吐吐,满面桃花;违反纪律的他会低头垂脑,恳求原谅,所谓“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉”,面对偶尔出了点小差错的花季少年,怎么能不宽容呢?水至清则无鱼,人至察则无徒,宽容是爱学生的体现。要做一支时刻注意提高自我综合素质的红烛。韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”,教书之外,老师还肩负着育人的责任。教师是学生最亲密的朋友,也是学生的标杆。教师的高度决定着学生的高度,教师的眼界决定着学生的眼界。学富五车,知识渊博的老师必定能教出腹有诗书气自华的学生,不学无术,百无聊赖的老师怎能期望学生温文尔雅,谈吐优雅?学无止境,教无止境,教师必须通过自身素质的不断提高,充实自我,也给学生的全面进步打下坚实的基础。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。十年之后,我三十五岁,红烛青春不再,且闻桃李更芬芳。六、命题类例:请以“要用发展的眼光看学生”,结合新课程理念和教学时间,写一篇不少于800字的文章。范文:要用发展的眼光看学生学生是具有巨大潜能的个体,是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻,他都在成为理想生活中的现实个体。在人的成长历程中,很少学生的学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升,更有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此,在教育教学过程中,我们不能以眼前成绩作为评价学生的唯一标准,应该充分发挥学生的潜能,用发展的眼光看待学生,对学生坚信“发展才是硬道理”。用发展的眼光看待学生,首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日,当刮目相看”,就要求我们以变化的眼光看学生。儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的,潜在的能力是无限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。用发展的眼光看待学生,是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生,就要求教师把学生当做有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的生命个体。教师尊重学生的个别差异,尊重学生的选择,尊重的情感,尊重学生的人格,为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。用发展的眼光看待学生,还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们:每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。因此,教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生,而应当了解、关心、尊重学生的个别差异,善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。时光流逝,昨日少年慢慢长大,这是生命自然的轨迹。耳濡目染,蒙昧心灵闪耀理性光华,这是人性发展的证明。老师们,相信自己的学生,相信他们一定会有所成吧!用发展的眼光看学生,即使不能成为“老虎”,就让他们成为一只优秀的“兔子”吧!

教育写作

教育写作属招教考试中能力级别要求最高的形式,也是必考的形式,且分值较大,一般占35-50分,不容轻视。教育写作是近年来新增添的考点,主要考查考生对于全面教育及新课程改革精神的理解和把握,主要目的是通过教育写作使老师掌握新的教学理念,属于知识运用题型。我国近年来的教育写作一般以议论文为主。大多以单项材料或多项材料试题为主要试题形式,需要考生分析概括材料,拟出标题,依据要求进行写作,命题型的出现频率较低;教育写作的内容一般是以教育理论和实践为主要内容的教育类写作,应试者需要具备扎实的骄教育学基础,教育学、心理学、教育心理学、新课改、教育法规等等内容都应烂熟于心,写文章时顺手拈来得心应手。也有地市对教师的语言表达水平要求较高,教育写作以接近纯作文的形式出现,对于这样的题目应试者也应适当练笔做好准备。

第一节 教育写作的备考

一、把握命题规律,熟悉格式和套路,明晰考试要求。对于一个刚刚走上招教考试备考之路的考生来说,要想在教育写作上得高分,首先要做的就是知道教育写作是什么、考什么、怎么考、怎么得分的问题。这就需要考生对历年考题进行分析,总结其中的规律、格式和套路,把握教育写作的命题趋势,从而做到有的放矢、目标明确,避免盲目。二、关注教育热点,拓宽知识面教育写作的目的在于考查考生的教育观念和教育思想是否正确、独到,是否具有分析教育现象、解决教育问题的能力和进行教育研究的潜力,以及是否具备一定的语言组织和表达能力等。所给素材一般都会与当下教育改革过程中出现的一些教育热点和争端有关。因此,考生一定要多阅读相关的报纸和书籍,多思考、多总结,从而避免在应考时感到不知所措、无话可说。同时教育写作也有助于提升自己的理论高度,锻炼自己分析问题、概括问题的能力。三、考前训练,掌握答题技巧教师招聘考试写作能力的提高必须以大量做题为基础,特别是历年考题。虽说“题海战术不可用”,但只有先跳进题海,还能有真切感受,所以一定要反复地做,认真地做。历年考题不仅可以使考生熟悉题型,还可以使考生掌握答题技巧,养成良好的解题习惯:首先,快速阅读所给材料,把握材料大意;其次,合理安排答题时间;再次,对于自己的弱项题型,高度重视。不过考生应根据各自实际情况灵活掌握,不可拘泥于别人的方法或者套路。四、稳定心态,轻松应对如果说备考方案是精良的武器装备,那么良好的心态就是你的燃料供应。只有保持轻松愉悦的情绪状态和充沛的精力,才能在备考之路上走得更远,并最终取得成功。同时,合理的膳食习惯,以及充足的睡眠也是必不可少的。

第二节 教育论文(议论文)的写法

一、优秀教育论文(议论文)的要求。考生应对写作要求了如指掌,所谓知己知彼百战百胜,明白了什么样的作文才容易获得改卷教师的青睐,下笔时才能有稳操胜券的信心。优秀议论文的要求:(一)卷面整洁;卷面,卷面,卷子的脸面,它是文章的直观的外在形象。清爽宜人的卷面,就像盛夏的凉风,给人极大的愉悦。美洁的卷面会让阅卷老师对你的作文产生好感,甚至偏爱。影响卷面的主要因素有以下几个方面:1、书写

能写出一手漂亮的好字固然很好,如不能也大可不必担心,只要把字写认真、端正、清楚、规范,让人看起来不累就行了。2、标点要求正确使用标点,做到各司其职,各归其位,各用其形。那种随手一点,句逗不分的做法,只会破坏文面的视觉效果。3、行款格式要正确(标题的要求、每段的开头空两格等),分段要合理,注意各段的匀称协调,除非表达上的特殊需要,那种臃肿的“大肚子”段落或者过于破碎的“鸡脖子”段落,都容易引起视觉疲劳,应当避免。4、修改能做到一气呵成,一字不改最好,做不到的话,也要讲究改法。能不改就不改,必须修改时务求清楚整洁,切忌随意涂画,把作文弄成个“大花脸”,破坏卷面的美感效果。(二)观点明确,题目先声夺人;题目一定要写。基本要求是在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言,可鲜明,可形象,可简洁,可别致,可整齐,不一而足。总之,以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳,能够传达出文章内容之大概,便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。《诚信不可抛》如、《科技与人文齐飞》等文题,均是鲜明、夺人眼目的好题目;《学会在别人的唾沫中游泳》,别致中显出几分幽默,令人产生一睹为快之感。但如果考场上短时间内没有灵感,不能想到贴切又新颖的题目,(三)逻辑严密,说理透彻,思路清晰,例证鲜活准确,有明显的过渡句段;文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。中间段写好首句和末句。文章结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关

键在中间段的写作。常见的论述模式是:首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点,运用恰当的事实、理论论据,或针对现实生活中的某些现象,分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要,它能直接勾勒文章的脉络,显示全文的论述思路。文章主体部分可以采用传统三段论及其拓深模式,每段的开头使用相似的句式,例:“学习促进智力的提升”、“学习培养高尚的品德”、“学习使健康体魄与你形影不离”、“学习提升审美品位”、“学习有利于养成良好的劳动习惯”、“学习促进人的全面发展”。(四)结尾有力,前后照应;好的结尾可以如豹尾,响亮有力,令人警醒,催人奋进。如鲁迅的《论雷锋塔的倒掉》,结尾只有两个字:“活该!”短短两字,可谓简洁之至,力透纸背。需要注意的是,教育论文的结尾要和开头做好照应,以给人整饬严谨的感觉。除必须照应开篇重申主题(观点)外,还应该充实厚重(并非简单意义上的增加结尾的文字量),以免头重脚轻。例:贫瘠的土地适合坚强的胡杨,富饶的田野有麦子飘香,柔弱的蝴蝶徜徉在美丽的花海,矫健的雄鹰振翅于苍穹之上。人人都各有所长,只有因材施教,才能让孩子的特长得以发挥,才能不荒废国家的栋梁。《因材施教才能充分发挥孩子的特长》

二、教育论文(议论文) 的审题

教育论文要转变观念,站在教师的角色上看问题。(一)审读材料时着眼整体、抓住重点。材料的主要含义常常通过对比、人物的语言、议论或抒情性的语句来体现,关注这些地方,往往能把握理解材料的关键。例:对于学习,有人云“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半”。对于教书,古人云,“有教无类”。请结合上面的古语,自拟题目,写一篇关于教和学的议论文,1200字左右。“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半”意思是“善于学习的人,老师省力并且事半而功倍。不善于学习的人,老师辛苦且事倍功半”“有教无类”意思是“对各类人要平等看待,都。施以教育。前一句是从学生的个性特点而言,后一句是从教师的教学态度来谈,题目要求写一篇关于教和学的议论文,两句古语看似并列关系。但因为教育写作是以教师为考察对象的,这两句话不是并列关系,而是有主有次,应着重从教师的角度来考虑问题。文章中心可以围绕“教育要民主”、“以人为本”“因材施教”“根据学生情况来选择教育方法”等来谈。例:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”意思是“善于唱歌的人,能使别人跟着他唱。善于教育的人,能使人继承他的治学思想。”句子重心在后半句,可以围绕“教师是引导者、促进者、建设者、开发者”来立意。例:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”意思是“玉不雕琢,不能成为器物;人不学习,不知道道理。”句子的重心在后半句,可以围绕“人的全面发展需要学习”“人的个性发展需要学习”“学习的意义”来阐释。练习:结合材料结合学科知识写出不少于800字的作文。题目自拟。(1)柳传志说过一句话“卖一台联想电脑,就相当于是帮别人卖掉一个视窗,帮英特尔卖了一个芯片。(2)崔永元说,我们给别人打工,由于无知识产权,没有自己的核心技术,只能打工。(3)前商务部长薄熙来也说过一句话:中国需要卖掉8亿件衬衣换一架波音飞机。分析:三段材料可以现分为两层:(2)为一层,重点是说知识产权和核心技术的重要性。(1)(3)为一层,主要从具体例子上说明中国产业发展中的困境:缺乏高含金量的自主创造,中国产品附加值低,且为别人做嫁衣裳。联系此题乃是对教师认识和能力的考察,不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维”的培养和新课程改革的目的“促进学生的全面发展,培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。范文:要实施创新性教育创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起,创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新教育,培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。首先,教育的思想和理念需要创新。因为,思想理念是一切行动的决定性因素,在教育工作中,思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师,必须积极转变落后的教育观点、观念,确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看,教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者,更是学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。从新的人才观来看,不仅考上大学的学生是人才,只要是个性得到发展和完善,素质和能力得到提高,并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看,教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造,即教育要以人为本,努力提高人的素质,并通过人的发展促进社会的发展。其次,教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望,能创造宽松、和谐、民主的学习氛围,尊重学生的个性,并具有激发学生创新欲望的艺

术,具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识,更重要的是要教会学生学习;不仅要发挥教师的积极性,更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。再次,教育的内容需要创新,包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等。长期以来我国的中小学课堂教学受应试教育影响,形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式,传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下,教学过程只重视知识的传授,忽视学生创新能力的培养。而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合,以培养学生的创新能力。传统的教学,知识内容陈旧,重理论轻实践,缺少灵活性,从而使学生失去了学习的积极性,失去了对知识的自悟。因此,实施创新性教育,培养创新性人才,需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系,我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容,改革教学方法,加强学生的科研实践活动,将创新教育贯穿于整个教学过程。最后,需要营造创新教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展,教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风,改变旧有的思维定势,实施学校特色建设工程,指导校系从各学科建设的实际出发,选准改革的突破口。同时,加大政府对教育的投入,加速教育设施建设和教育技术现代化的进程,为信息化远程教学创造条件。创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和能力的一代新人,这才是创新教育的意义所在。(二)联想类推材料是引发联想的触媒,而不是禁锢思维的障碍。要学会依据材料联想类推,由此及彼。例:(1)2008年6月12日上午11点左右,安徽省长丰县某中学七(2)班地理课上,学生杨某和同桌陈某发生争打。授课教师杨某没有及时制止,在同学们把他们分开后不久,其中一人口吐白沫,被同学送往医院,不治身亡,死者年龄14岁,杨某没有参加救人,继续上课直至下课,杨某因此被冠以“杨不管”的称呼。事情发生后,在相关部门的协调下,学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿20.5万元的协议,杨某承担10万元的赔偿。(2)汶川地震发生后,中学教师范某在网上发帖详细地叙述自己爱地震中弃学生而逃的经历,从此得名“范跑跑”。有人认为范某身为一个教师,紧急关头首先应保护学生,才能对得起人民教师的称号,并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求,毕竟老师也是普通人,遇到危险保护自己是人的本能,而且,范某能在网上公开自己的所做所想,至少说明他是个诚实的人,勇于直面自己的人。对此,你有何看法?根据材料,以“职责”为题,写一篇1000字以上的作文。中心事件:表层:杨不管和范跑跑无视学生安危深层:教师职责感的丧失相似联想:教师们处于职业倦怠期,如南方省份一名教师吴某,中午本应该在教师里看着五年级的孩子午休。但他长期这样的工作使他放松了警惕,只是匆匆看了一下,就回办公室和同事打扑克消磨时光了。班里的几个调皮孩子看老师没来,就跳过坍塌的围墙,跑到外面的池塘游泳嬉戏,最终导致孩子溺水身亡。还有的老师上自习课在办公室打麻将,为补贴家用夜间加班开出租,做有偿家教等;而其他职业职责感丧失的事件也屡屡发生,如出租车拒载、110出警太慢、政府工作人员态度蛮横、明星代言问题、踢球放水事件等。相反联想:汶川地震中可敬的老师、北大孟二冬教授、山村最美丽女教师等等;历史著名事件:孔子对自己学生的优缺点了如指掌并加以引导助其成功(德行颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰我、子贡;政事:冉有、季路;文学:子游、子夏);革命时期地下党宁死不出卖组织;卫兵检查列宁的出入证等等。(三)在立意上不要盲目求新“根据以上材料谈谈自己的看法”不等于从任何一个角度立意都是最佳选择。在具体的阅卷过程中,立意被分成了一类、二类、三类……有高下优劣之分,如果立意偏离了材料的主要倾向,则立意就可能沦为二类或者二类以下,作文就很难得高分;而抓住材料的主要倾向,符合现代教育思想,符合常规习惯,才有可能写出好作文。例:现代社会,多数人都有两个自己,一个是外在的、社会的、包装的自己;一个是内在的、本质的、真实的自己。有人喜欢前者,有人钟爱后者,也有人让两个自己不时地进行交流融合。你认为当今社会中应该如何选择呢? 请以“慎对自己”为话题,写400字左右的作文。“外在的、社会的、包装的自己”更符合社会要求,风度翩翩,彬彬有礼。“内在的、本质的、真实的自己”,更符合人性发展,是真诚的。前者容易变得虚伪,后者容易展现人的劣根性,最好的方法是让两个自己不时地进行交流融合。这既符合材料的倾向,又符合中国人的中庸之道,万事“执其两而用中”。本文可以“使两个自我完美结合,既符合本质又适合社会潮流”作为中心观点。

三、教育论文(议论文) 的写作

(一)文章的题目要先声夺人文章的题目恰如人的眼睛,眼睛清澈有神,顾盼生辉,整个人都会熠熠放光。文章也一样,恰如其分的题目会大大增强文章的感染力。使用一下方法可以使题目更加有吸引力。1、诗句套改

法为师者,当日三省吾身师者慎独2、歌词搬借法隐形翅膀助我起飞---做教师,我准备好了教育不是小买卖-----做一位专家型教师3、俗语挪用法爱要说出来——春风化雨也有声(二)概述性语言来摆明观点常规写法:文章的开头要提出中心观点。具体做法是:概括材料、提出观点。注意:要关注文章要点:标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过度语、照应语、背景语、文字语忌:开头不能出现错误引文,不能出现有歧义的反问句、疑问句。例:四颗糖果的故事一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说:“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说:“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,哭着说:“陶校长,你打我两下吧! 我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖:“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖……”要求:阅读完上面的短文后,自拟题目,写一篇800左右的议论文。题目:用爱浇灌祖国的花朵概括材料的内容:著名教育学家陶行知用四块糖果解决了争端,并使孩子认识到自己的错误。提出观点:爱是最好的教育方式。议论类文章的开头除应简单引复述有关材料外,还可使用:1、排比法——借助一系列与观点一致的成排比,进而水到渠成得出中心论点。如此,开篇即可让阅卷人感到一股迎面而来的不可遏止的气势;2010年,玉树楼塌地陷,正是勇敢的战士职责在胸奋勇当先,不顾自我安慰抢救灾民,中华大地不再呜咽;2010年,上海彩旗飘扬,正是坚强的世博工作者职责在胸,争分夺秒与时间赛跑,才让国民不出国门就能走遍全世界;2010年,中华民族经历了大喜大悲,正是全国人民职责在胸,团结一致,不畏艰险冲向前方,才共度难关。只有每个中华儿女都时刻铭记自己的职责,社会才能步步前进。2、逆向驳斥法——在提出观点之前,先设置一反面观点,通过对之的简要批驳顺其自然地得出中心论点。如此,会使阅卷人对本文所持观点先入为主、深信不疑,即便稍稍偏一点也会被掩盖过去;警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。同样,人民教师也要担当起教育、保护祖国花朵的重任。3、哲理切入法——在阐述观点之前,先采用一句或一组与中心观点一致的哲理警句、名人名言作为引子。如此,观点的得出就会有理有据、恰到好处。自古以来,多少仁义之士以“天下兴亡,匹夫有责”为职责,为天下之危而忧,乃至洒热血以扶大厦。岳飞,从小把“精忠报国”四字刻在背上,以用来时刻警醒自己;文天祥,面对敌国的侮辱和虐待誓死不屈,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的光辉;杨靖宇,不屈服于日寇的淫威,死时肚里只有棉絮和草根。作为新时期的人民教师,我们不需要抛头颅,洒热血,但份内的职责应牢记心间,并身体力行之。(三)打开论证思路理清层次基本方法:是什么——为什么——怎么办基本结构:列举法、总分法、纵深开掘法、正反对比法。1. 列举法:例:请就你的理解说说教师的责任。不少于800字。教师有责任使学校具有良好的学习环境教师有责任模范地执行学校所有的规定和国家及地方政府的法律、法规,并以符合伦理的方式处理所有的问题。教师有责任成为所扮角色的模范,因为教师的行为应该蕴含对学生期望的价值观。2. 总分法:例:“教有法,而无定法”这句话说明了教师劳动的创造性特点,教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更要具有灵活性,请以教师劳动的创造性为论点,结合教育理论与实践,写一篇小论文。字数不少于800字。总体上讲教书育人工作具有创造性。再分别从教育对象、教材内容、教学方法、课堂处理四个方面阐释。①纵深开掘:也叫逐层深入,一般是从小到大来说理论证。如谈因材施教,可以先从自己班中孩子的因材施教开始,到全国统一思想,结合历史中的事例说明这一教育思想和做法的推广对社会的作用。例:(1)2003年2月,南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续24天不到校上课,也不回家,整天泡在网吧里。这些网吧24小时经营,提供“吃住?元一条龙”服务。(2)山东德州一位16岁的少年玩遍当地网吧的游戏仍觉得不过瘾,竟从家中偷了4000元钱,先后赴津入沪“上档次”,周游了两个多月。(3)武昌发生的7名青少年持刀抢劫案,造成2名学生重伤住院.他们抢到钱后,都用于玩游戏机.3名14岁的少年沉溺于玩游戏机,在近两个月时间盗窃作案十多起,盗得财物价值数十万元。(4)2003年4月,南昌一位高三男生陷入网吧不能自拔,深夜猝死游戏机旁:6月,北京“蓝极速”网吧发生大火,24人死亡,13人受伤,且多为在校大学生,7月,香港一少年忘情游戏,一周不眠,魂断网吧。(5)近日,又有报道说,一位14岁的少女同男友同吃同宿于网吧几个月,且已有孕在身,仍不知归家.至于网上交

友离家出走被拐卖的消息更是屡见报端。(6)在南京某高校附近的一条小巷子里,身着奇装异服,头发染得花花绿绿的年轻人常在一间小破屋里进进出出,据知情者说,那是一家地下网吧。网吧内到处充满着呛得人喘不过气来的烟味,几个年轻人在漫不经心地上网,脏话从他们口中鱼贯而出。(7)在北京朝阳区的一家网吧里,老板向顾客提供一张列有国外著名色情网站的域名列表。在该网吧里,常常会看到几个中小学生正津津有味地欣赏一位金发裸女的躯体。(8)“游戏机病”已像瘟疫一样在全国中小学中蔓延。部分城市初步调查,至少有lO %的中小学生沉迷于玩游戏机,有的城市甚至达到20—30%。一位多年主办未成年人犯罪的检察官说,2003年由于玩游戏引发的犯罪已占青少年犯罪的lO %。(9)材料显示,目前全国网吧总数不少于20万家.在工商管理部门注册过的合法网吧,虽然混乱,还有规可循.而没有经过批准的地下网吧,也不在少数,那里面的问题就更多了。这些网吧的存在,使求新而自控能力差、求异而辨别力低的中小学生们,误学误身,已经成为最大的受害群体。(10)彻底根治网吧,并非易事。管理不严、执法不严是疽结所在。网吧的开办需要公安、丈化、工商三部门审批,三证俱全方可营业。可由于职责不清,多头管理,结果是形不成合力,哪个部门都不负责。目前,收费的有文化站、街道市容办、基层公安机关以及工商、税务部门,但不少部门收了费并没有管理,或是以罚代管。请就以上的材料谈谈网瘾的危害以及解决方法。800--1000字。分析材料,发现网瘾的危害可以从个人、学校、社会这样逐层深入来说明。网瘾首先会耽误个人的学习,进而危害身体,降低整体素质,最后影响整个人生的发展。之后会败坏学校的风气,一代人的堕落会毁掉社会的前途。1、正反对比:姬昌被委以大任封为西伯侯,治国的才能得到充分发挥,为周的建立奠定了坚实的基础。而南唐后主李煜本是风流才子,却被父亲误选为继承人,留下“可怜薄命作君王”的遗憾。练习1:1. 道德可以弥补智慧的缺陷,但智慧却弥补不了道德的缺陷。2. 一名学生不想上选修课,跑进教室换球鞋。老师看见他说:“就算只有你一名学生,我也要坚持上课”。于是,学生很无奈的上完课,但是那位老师却很认真的上完课。3. 医院病房里,一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口,护士突然说“不行,还有一块纱布没取出来,一共是12块纱布,现在只取出了11块。”大夫说:“我取出来了,缝伤口。”护士坚持不让。过来一会,大夫伸出手说:“我要的护士就是这样的!原来另一块纱布在他的掌心里。”结合三段材料,概括其间内在联系。根据材料,写一篇600~800字文章,题目自拟。范文职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说:“道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。”因此,对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的,孩子在这种氛围中学习、成长,势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此,作为一名教师首先要热爱自己的学生。作为一名优秀的职业教师,仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识,另外,还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人,需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等,还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时,要运用教学机智灵活而巧妙地处理,灵活多变,具体问题具体分析。例如,教师在课堂上遇到学生搞恶作剧,若立刻处理,会影响其他同学的听课;若不予理睬,会影响教师的威信,并致使学生变本加厉。这时,教师就要充分发挥自己的教学机智,以使教学工作正常进行下去。作为一名优秀的职业教师,最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论,每个孩子的生理、心理发展是不一样的,其智力特长也是不一样的。作为教育者,应依据每个孩子的个性差异,实施不同的教育,做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名护士的职业灵魂,也是一名教师的职业灵魂。练习2:河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为" 三平" :平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。800字左右,题目自拟。范文:学三平精神做三平教师教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的,事业却是伟大的,在崇尚物质的市场经济下,一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。作为一名教师,就是做无数平凡的事;作为一名教师,就是有一颗平静

的心;作为一名教师,就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到,平静一般人做不到,平常一般人也做不到。教师作为人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神,注重自己的师德修养。平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关心学校,爱护学校,珍惜学校荣誉,便是教师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。做为教师,应痴情于讲台,教书更育人,当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到了为人师表、道德高尚。在普通教学岗位上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。平静之中的满腔热情。一个好的教师,首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情,永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”,热爱自己的教育事业,你会觉得其乐无穷;热爱自己的事业,你就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨;热爱自己的事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自己的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时,就多了战胜的勇气和希望,少了怯懦与畏缩,进而化消极为积极,勇敢的面对困难,挑战困难,努力去做生活的强者。平常之中的极强烈的责任感。教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了,多少会有一些厌倦作为一个好的教师,不但应该热爱自己所从事的教育事业,对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心。爱教育事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成长中的人,他们是不断变化发展的。对他们的爱,最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。平凡、平静、平常,这三种品质,不是要我们一平到底,而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底,那么我们只能“被尊重”;作为一名教师,应该厚积薄发,在平凡之中追求伟大,在平静之中拥有满腔热情,在平常之中有极强烈的责任感,做不平凡的人,做不平静的人,做不平常的人。练习3:有一位女士叫塞尔玛,她随丈夫去从军。没想到,部队驻扎的地方在沙漠地带,住的是铁皮房子,她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通,当地气温很高,在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是,后来他丈夫奉命远征,只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展,度日如年。没办法,她只好写信给父母。好不容易盼来了回信,上面只有三行字:“两个人在监狱的铁窗往外看,一个看到的是地上的泥土,另一个看到的却是天上的星星。”塞尔玛反复看,反复琢磨,终于明白了父母的苦心,原来父母是希望她不要总是消极地看问题。于是,她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友,结果使他十分惊喜,因为她发现他们都十分好客、热情;她又开始研究沙漠里的仙人掌,并做了详细的观察笔记,这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态,使人沉醉着迷;她欣赏沙漠的落日,感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变,塞尔玛发现周围的一切都变了,变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。这是为什么呢?沙漠还是原来的沙漠,铁皮房还是那个铁皮房,印第安人、墨西哥人也都没有改变,因为他的内心发生了改变。过去她习惯选择积极的一面去看。后来,她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》,引起了很大的轰动。启示:积极的心态,积极地选择对每个人来说都非常重要,因为任何事情都有两面——积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点,这也是两面。既然有两面,就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情,比如出门看见邻居,是微笑招呼还是形同陌路?清晨是立刻起床还是睡懒觉?无数人成功的事例告诉我们,积极的选择可以帮助人树立自信,克服自卑,还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。从这个故事中得出学生教育的启示,写一篇800字的短文。范文:用黑色的眼睛寻找光芒同样半杯水,乐观的人会说:“我还有半杯水。”悲观的人会说:“我只剩半杯水了。”正如塞尔玛女士一样,同样一片地方,却产生了前后两种截人不同的生活。教师看待学生,也正应如此,寻找每个学生的“闪光点”,关心、热爱全体学生的全面发展。斯宾塞曾说过:“仔细观察是取得伟大成就的一个因素”。通过观察了解学生也是也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》,正是因为她的仔细欢观察,主动乐观的探究周围的一切。作为教师也要善于观察,根据学生之间的差异性和丰富性,因材施教,因势利导,这样,才能使每个学生得到发展。鲁迅曾说过:“教育植根于爱”,热爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌,欣赏曼妙的落日和海市蜃楼,正是她开始热爱这片天地的过程。热爱学生,要哎全体学生,在整个班集体中,教师不仅要爱成绩好的学生,等要给予后进生更多的关爱。热爱学生,要的爱与尊重信任相结合,充分发扬

民主教育,建立民主平等的师生关系,这样才能更好的激发学生学习的主动性和积极性。除此之外,教学还应依靠积极因素,克服消极因素。每个学生身上都既有积极的因素,又有消极的因素,正如塞尔玛母亲的回信上:“一个看到的是地上的泥土,一个看到的却是天上的星星”。作为教师,要充分放大学生身上的优点,并运用赏识教育,帮助、引导其通过积极因素去克服自身的消极因素,使其形成正确的人生观和完全的性格特征。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒,只要教师善于发现这道道光芒,也会像塞尔玛一样“仿佛沐浴在春光里”。然后,教师要抓住这小小的光芒,给予学生多一些帮助、引导和期望,相信每个学生都能在属于自己的天地发光发热,出早出属于自己的辉煌。

第三节教育论文(其它形式)的写法

一、记叙类记叙类文章的开头可以使用:①倒叙法——先交代别致的结局,抓住阅卷人的兴趣后再娓娓道来②悬念法——可用独特的环境(适当加一些抒情也可)来开篇,或运用独特的对话来引出下文③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名言警句(或诗文),以小序形式出现,起总括作用结尾需要注意以下几个方面:①结尾别出心裁、留下空白,而不是顺其自然、一览无余②用诗歌或类似的文句以抒情形式收尾,来增加内涵写记叙类文章要注意“感情冷处理”,即不要唱高调,不要让自己的感情过于外露,而是应该尽量用一种平实无华的基调来抒发自己的感情,避免大起大落。用得着的美句:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!例:根据《学记》中说的“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”,以“我最难忘的老师”为题目,写一篇目800字左右的文章。范文:我最难忘的老师花开花落,几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王高品。1991年秋天,身在外地求学的我得到王老师过世的消息,顿时,泪水模糊了我的双眼,一股悲凄涌上心头。王老师,他,已停止了手中的工作;他,已开始了长梦难醒的休息。秋风萧萧,心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜,那一幕幕催我泪下,鼓我奋进的往事恍如昨日——最初,我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课,而是要求大家自己看书,有疑难可以提问,一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后,开始上讨论课。他说,上我的课,不能只带耳朵来,还要带嘴巴来,更要带思想来。这样,数学课就沸腾了,王老师则端坐一旁,俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来,同学们的自学能力提高了,数学成了大家最喜爱的学科,王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学,尤重在育人。他有一句口头禅:“老实孩子没出息。”他生活在我们中间,是我们可敬的师长,更是我们可亲的朋友。星期天,我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食,一番锅碗瓢盆交响曲过后,王老师又开始了他的宏论,“老实孩子没出息,一个人要有健全的品格,凡事要靠自己的脑子想,不要人云亦云。”他的话时时鼓励着我们,对未来充满美好的追求,对生活充满了智慧的思辩。就在我们临近高考时,王老师被检查出了胃癌,而且是晚期。然而,就在我们步入考场时,他却抱着西瓜,面带微笑地叮嘱着每一位同学,也是他的最后一批学生:“不要慌,要有信心,相信自己。”如今,他那一日日操劳,一夜夜忙碌,已换来桃李满天下,而他自己却生也短暂,去也匆促。他还正当壮年啊,空留下对生活一往情深的思恋,空留下对事业呕心沥血的眷注。青松下,同事们默声饮泣,追忆他坦荡无私的博大胸怀;草坪上,同学们抛洒泪滴,铭记他悔人至深的妙语警句——多少人,最痛斯人不再生;千百世,最伤此世不重来。每当落叶纷飞的秋天,我早起晨练时,肃冷的秋风中,依稀看到他憔悴的身影,依稀听到他苍劲的歌声,那是在他得知自己身体状况后,努力加餐饭,每天早起,在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争,我的心头陡增无限凄楚,眉头空留无限怅惋,天不假年,天不假年,如果——王老师也去得太早,太早,那空白处何以填补?我愿携同为人师的同学们说,还有我们!

二、散文类例:不久,你也许会成为一名光荣的人民教师。三尺讲台,虽然光荣无比,但随着新课程的不断深入,以及社会文明的巨大进步,无论是教育教学本身,还是社会各界,对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式,你真的准备好了去当一名人民教师吗?请你围绕“当一名人民教师,我准备好了”这一中心,写一篇作文。要求:题材不限;题目自拟;观点明确,思路清晰;字数不少于800字。让爱心在教学中处处闪光———当一名人民教师,我准备好了“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律。当一名人民教师,我准备在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己爱洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长

和发展。当一名人民教师,我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,老师对每一个学生要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身;在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。要做好这些工作,老师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进学生的全面发展。当一名人民教师,我准备做到人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师而自然(科学) 而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,老师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。当一名人民教师,我准备自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为小学生年龄小,老师作为学生思想上重要的启蒙人,如果用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生,教师不能只是简单的诉责与批评,应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于理”,提高孩子的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他,用完全的信心去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药。“爱”是学生成长、进步、发展的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名人民教师,我已经扬帆待发。

三、演讲稿类:演讲稿范文也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)其次,作,文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做要到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。例:假如在这次考试中你被录用,新学期开始恰逢教师节来临,区教育局举办教师讲演比赛庆祝教师节,学校准备派你去参加比赛,作为一名新老师,你准备怎么写这一篇讲演稿。以“愿做红烛照讲台”为题,写一篇讲演稿,不少于800字。范文:尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁:(称呼语)大家好!今天是我国第25个教师节,首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿全天下的园丁们,教师节快乐!很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》(讲明题目)。我相信,在座的很多老师和我一样,从踏上三尺讲台的第一天,便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成国家栋梁之才,让每一个家长都放心。(回顾自述和大家一个平台)如今, 在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,

为了祖国的未来,坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔,愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我们并非财富的青睐的对象,更别提坐拥万贯,但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴,因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁,因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来,有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。(煽情华丽词句)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家!传递文明老师是桥,科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师,教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位奋斗在教育一线的老师,正用爱心去托起明天的太阳!(高潮)最后,让我以一首诗结束今天的演讲吧:秋风吹弹佳节来,昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年,愿做红烛照讲台。(扣题照应出彩)四、倡议书倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。格式:倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题:倡议书标题一般由文种名独自组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。“把遗体交给医学界利用的倡议书”如。称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:、”“广大的妇女同胞们:”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。正文:正文内容一般包括以下一些方面:1. 写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。2. 写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款:落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。范文:各位同学:爱护环境、珍惜人类生存和发展的空间是现代人必备的基本素质。江泽民同志指出:“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志”。开展环境教育,提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。在中学广泛开展绿色学校的创建工作、倡导绿色文明是一种新的时尚、是社会进步的体现。为进一步推进我们的环境教育工作,增强学生的环境意识,培养师生良好的环境道德和行为习惯,我校将创建绿色学校作为本学期的重点工作,为此我们倡议:一、积极配合学校开展创建绿色学校活动,将环境教育普及、深化下去,把绿色希望带入未来的生活。二、努力学习环保知识,切实掌握各科教材中有关环境方面的内容,并结合与环境有关的纪念日,在校内校外做好宣传环保,参与社区的环保实践和监督工作。三、从我做起,从现在做起,从身边小事做起。提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保;真正做到珍爱生命,不毁坏花草树木;不吸烟、不乱丢杂物垃圾;不用一次性碗筷、少用难降解的文具;支持学校的垃圾分类回收工作。四、积极、认真参与校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有意识地控制日常生活中产生的污染。五、全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚;肩负起环保责任,促进社会、经济和环境的可持续发展。老师们、同学们,关注我们的地球家园,关心我们的校园,展开绿色行动,倡导绿色文明是时代对我们提出的新要求。让我们携起手来积极投入到学校创建绿色学校的活动中去,让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中,让我们为社会与环境的可持续发展做出我们的贡献。2011年5月9号五、话题类例:请以“红烛”为话题,写一篇文章,不少于800字。范文:愿做红烛照讲台二十年前,我五岁。背着曳地的长书包,聆听教师的讲解,模仿老师的动作,欣赏粉笔飘飞的舞姿。十年前,我十五岁。埋头课本苦学知识之余,心里所念,梦里所牵,总与北京那所与“师范”相连的学府有关。今天,投身教育事业一月有余的我,已习惯在六点钟爬起看班,习惯晚十一点与学生促膝聊天,习惯他们微笑着呼唤“老师、老师”。一张张青春飞扬的笑脸,一双双求知若渴的明眸,三尺讲台之于我,是展示自我的舞台,是培育乔木的园圃,是创造未来的试验田。蓬勃向上的孩子带给我的满是幸福,我拿什么来回报呢?一言以蔽之,愿作红烛照讲台,用爱抒写生命。要做一支倡导平等民主的教育方式的红烛。天真烂漫的中学生是造化的杰作。有的好动如鲜红月季,喜欢彰显自我,有的娴静如清清百合,更重自身修养;有的健壮似虎,绿茵场上尽显英姿;有的温柔如羊,常常徘徊在老师身旁。但个个孩子都有自己的个性,也都有自己的长处。三好学生虽然可人,但主持班会时毫不怯场

者,运动会时跑前跑后者,黑板报上喷墨挥毫者,待人接物落落大方者,都是祖国优秀的接班人,都是未来中国的领跑者,我都会平等对待他们,使孩子的个性得到张扬。要做一支宽容大度的红烛。学生正是花季雨季的妙龄,也是经验知识性格逐渐形成的阶段。他们聪明,对所有的新鲜事物都好奇;他们善良,愿意对需要帮助的学生伸出援助之手。但他们也好动,上课下课小动作不断;他们马虎,小病小错接踵而至。但是,迟到的他会神思焦急,面带愧疚;回答不出问题的他会吞吞吐吐,满面桃花;违反纪律的他会低头垂脑,恳求原谅,所谓“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉”,面对偶尔出了点小差错的花季少年,怎么能不宽容呢?水至清则无鱼,人至察则无徒,宽容是爱学生的体现。要做一支时刻注意提高自我综合素质的红烛。韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”,教书之外,老师还肩负着育人的责任。教师是学生最亲密的朋友,也是学生的标杆。教师的高度决定着学生的高度,教师的眼界决定着学生的眼界。学富五车,知识渊博的老师必定能教出腹有诗书气自华的学生,不学无术,百无聊赖的老师怎能期望学生温文尔雅,谈吐优雅?学无止境,教无止境,教师必须通过自身素质的不断提高,充实自我,也给学生的全面进步打下坚实的基础。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。十年之后,我三十五岁,红烛青春不再,且闻桃李更芬芳。六、命题类例:请以“要用发展的眼光看学生”,结合新课程理念和教学时间,写一篇不少于800字的文章。范文:要用发展的眼光看学生学生是具有巨大潜能的个体,是一个置身于不断发展过程的生命体。在生命的每一刻,他都在成为理想生活中的现实个体。在人的成长历程中,很少学生的学习成绩就象一只绩优股一样一路飚升,更有很多人像华罗庚、巴尔扎克等一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此,在教育教学过程中,我们不能以眼前成绩作为评价学生的唯一标准,应该充分发挥学生的潜能,用发展的眼光看待学生,对学生坚信“发展才是硬道理”。用发展的眼光看待学生,首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日,当刮目相看”,就要求我们以变化的眼光看学生。儿童作为一个发展的个体,其变化是永恒的,潜在的能力是无限的,正如有人所说,学生的潜能是气体,你给其多大空间,他就有多大的体积。用发展的眼光看待学生,是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看待学生,就要求教师把学生当做有血有肉、有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的生命个体。教师尊重学生的个别差异,尊重学生的选择,尊重的情感,尊重学生的人格,为学生的个性的张扬与完善提供宽松的环境。用发展的眼光看待学生,还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们:每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。因此,教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生,而应当了解、关心、尊重学生的个别差异,善于捕捉和发现每个学生身上的灵性,培养其自信心,促使他们的个性特长得到充分的展示与完善。时光流逝,昨日少年慢慢长大,这是生命自然的轨迹。耳濡目染,蒙昧心灵闪耀理性光华,这是人性发展的证明。老师们,相信自己的学生,相信他们一定会有所成吧!用发展的眼光看学生,即使不能成为“老虎”,就让他们成为一只优秀的“兔子”吧!

8篇心愿作文800字作文6500字

初一作文

心愿,像一粒种子,播洒在心的土地上;心愿,像一条小溪,流淌在爱的河湾里;心愿,像一道曙光,照亮在前进的路上。

心愿,是一份美好的期待,更是激励着我们前进的动力。心愿作文800字,希望,就在每个天亮的明天。

1、《心愿作文800字》

我静坐窗前,望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐;望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气;望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟&&我的心在痛,耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫,人啊!你难道要一错再错吗?

我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界,让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时,却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体,更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡雨寒的绿色屏障。人类的所为注定要受到惩罚。终于,狂风邀请沙粒来到了人类的栖身之地,它们面对罪恶的人类,使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。

大街小巷,飞沙走石,惨不忍睹,到处都显现出大自然征服人类的痕迹:一座房屋终于招架不住突如其来的打击,无奈地瘫倒了;一家大商店冒着金融风险狼狈地在锁闭的店门上挂了一张招牌:因为天气状况,暂停营业;一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗,眼泪很快落了下来;一位白须老人望着满天的混沌感慨万千:这都是报应啊!是人一手栽下的祸根&&

可怜的人类,面对大自然的示威和挑战,你的聪明呢?你的才智呢?你往日的傲慢呢?你不是声称自己是自然的主宰吗?你不是有能力改变世界一切的一切吗?

哦,人类,觉醒吧!现在还来得及。

都市频道的《萝卜白菜》栏目中,一位年轻的绿色使者飘然而至,她与同伴周游西藏,沿途清理垃圾和塑料袋,她已经真正意识到了人类的危急:长江源头的居民竟缺水紧急!她轻轻地唱起《变脸》,告诫人们:大自然终究有一天会变脸的&&

我心潮澎湃,一刹那竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰我要做一名绿色使者我要带着深深的自责和歉意向大自然说声:对不起!我要号召人类为人与自然的共存事业而奋斗不息。

这将是我永不变更的心愿。

让绿色重新铺满大地这又将是全人类的心愿!

2、《心愿作文800字》

我有一个奇怪的心愿,就是能成为一只小鸟。

有一种小鸟,能够飞行万里,跨越太平洋,它需要的只是一截树枝,衔在嘴里,累了就把树枝扔到水面上,然后落在上面休息一会儿?

突然,有一天我变成了这样的一只小鸟,因为我笨,妈妈给我起名叫阿呆,因为我慢,妈妈总也不让我干活,在家我呆得闷死了,也越来越胖,快要飞不动了。有一天阿荣飞过来对我说:阿呆,我要去参加动物王国的运动会,你去吗?我,能去吗?怎么不能?坚持刻苦锻炼就一定会成功的!

阿荣带着我每天训练,持之以恒。

比赛的时刻终于来临了,阿荣领着我飞向了动物王国,参加动物王国运动会。临行前,妈妈不时地舔着我的羽毛,祝我成功。

动物王国的运动会就要开始了,大狮子辛巴主持了开幕式,参加比赛的有老虎、大象、猴子、兔子、乌龟、熊猫?热闹极了。

比赛开始了,大雁、雄鹰、燕子、鸽子阿荣和我一起冲向了蓝天。一天、两天?原先领先的大雁、雄鹰们渐渐体力不支了,阿荣带着我顽强地飞翔着,不停地鼓励我坚持到底。我飞不动的时候,阿荣让我踩着它衔着的树枝,让我休息一下。阿荣说:我们虽小,不起眼,

别人连我们的名字都不知道,但是,我们一定要坚持到底,不管成绩如何,我们一定要拼搏。 阿荣和阿呆经受住了狂风巨浪,日晒雨淋、饥寒交迫的考验,一个月后,阿荣和阿呆出现在运动场上。

运动场上,大家载歌载舞,锣鼓喧天。大家迎接阿荣和阿呆的凯旋归来。

阿呆的妈妈不停地用手绢擦着激动的泪水,嘴里喃喃地说:阿呆有出息了,阿呆有出息了。

大狮子辛巴将奖牌挂到了阿荣阿呆的胸前,阿呆又将奖牌挂到了阿荣的胸前。这时,全场爆发出雷鸣般的掌声。阿荣紧紧地拥抱了阿呆,俩人都露出会心的笑容。

其实,我就是那只准备要飞还没起飞的小鸟,我真希望碰到向阿荣一样的好朋友一起飞翔。

3、《心愿作文800字》

从小到大,我就像一只笼中鸟,被妈妈锁住了,张开翅膀飞不高,张开嘴巴唱不出动听的歌曲。妈妈总以为我还小,其实我长大了。我希望妈妈能够体谅我,给我一个双休日。如果我有了一个双休日,我会和朋友们一起到游乐场去玩。我们买棉花糖,坐过山车、闯鬼屋、打地鼠&&我们玩乐着属于我们的青春。属于我们的幼稚。

不需要顾虑大人们的心情,不需要介意大人们的安排,我们可以把自己打扮得更天真。畅想着属于自己的童话屋,里面是王子和公主的故事。刺激的海盗船、云霄飞车、危险的游戏任我们玩耍、游乐场的一切因为有了我们都变得很活跃&&如果我有了一个双休日,我可以带着我的小狗到公园去,到大街上,到校园里。

城市的繁华被我们贯穿,小巷的拥挤让我们愉悦,或许我们可以像动漫里描绘的一样,飞檐走壁,其乐融融。我可以随意地乱跑,在雨中尽情放肆、淋得一身水却不会被妈妈责备。我也可以很顽皮地去抓小鱼,尽管在这之前我很害怕它;去打小鸟,即使在这之前我非常喜欢它;然后再把它们放生。

就像秋天的落叶,大树妈妈放开了它们,让它们的羽翼得以伸展。我很高兴,兴许还会像校门口卖红薯的老奶奶那样大声地吆喝,说着自己听不懂的语言,那时,我和心爱的小狗就是全世界最幸福的孩子&&如果我有了一个双休日,我可以和爸爸妈妈一起去旅行,我们一起去看海,看海的宁静祥和,看海的汹涌澎湃。我们会在海滩上结实另一家人,他们的女儿和我一般大。

于是大人们去冲浪,我们两个女孩则在沙滩上堆造起属于自己的城堡,说着各自的悄悄话,一起谈古论今,一起畅想未来。把所有的烦恼都吐出来,互相倾诉衷肠。然后我们可以捡拾很多很多的贝壳,它们都是那么的精致美丽,每一个贝壳都寄予着不同的人们的不同的心愿,都寄托着每一份沉重的思念和感谢&&

如果我有了一个双休日,我想我会很快乐。妈妈,希望你能理解,女儿渴望自由,渴望可以拥有自己的一片天地,可以随心所欲做自己喜欢做的事情。不是每一朵花儿都得服服贴贴才能绽放,也不是每一株小草都得屈服顺从才能翠绿。妈妈,女儿长大了,不能只在笼子里看世界,世界的精彩,是要展翅高飞才能尽收眼底&&妈妈,我想要一点自由,用自己的眼光去看世界,我渴望自由!

4、《心愿作文800字》

在我的心中,有一个埋藏很深的愿望,那就是将来当一名电视台的节目主持人。说起我为什么会有这样一个愿望,还有一段小故事呢!那时不久前的一个星期三的下午,少先队大队部辅导员王老师从全校学生中挑选了五名同学,其中就有我。老师把我们叫到办公室,让我们每人朗读一篇文章,我不知老师的目的是什么,叫我读,我就读。

我拿出平时练就的朗读水平,大声而又含有表情地朗诵着手里的文章。其他几位同学读完之后,老师对我们说:刚才老师让大家每人读一篇文章,是为了解你们的朗诵水平。过几

天就是教师节了,学校要举行一次隆重的庆祝教师节主题活动,要挑选一名活动主持人,还有两名助手,不知大家有没有信心?一听老师这么说。

我的心里像敲起了小鼓,赶紧对王老师说:老师,我不行,你可别选我。王老师看着我,笑着说:老师听了你朗诵的效果,觉得你来当主持人还是比较合适的,不要打退堂鼓,事情还没做,你怎么就知道自己不行呢?要在生活中去锻炼自己,将来才能做一个对社会有贡献的人。老师的鼓励,让我对自己有了一定的信心,我的情绪也恢复了平静。那好吧,我尽自己最大的努力,做好这次活动的主持人。

接下来的几天时间里,我按照王老师的计划和要求,一遍又一遍地练习每一道程序,不放过每一个细节,声音的高低、长短,都反复体会,争取做好每一个环节。星期一的早晨,全校师生操场上的主席台前集合。阳光洒满了整个操场,主席台上方,拉着一个横幅,上面写着一排大字老师,您辛苦了!花坛里的牵牛花和菊花展开迷人的笑脸,老师们排着整齐的队伍,站在主席台的前面。主题活动开始了,我站在主席台的中间,手里拿着话筒,用清脆而又洪亮的声音,朗诵了一首赞美老师的诗篇,饱含深情的每一句话语,像一股股清澈的甘泉流进老师们的心田。

我看到老师们喜悦的目光和和蔼的表情,我想,一定是我的朗诵感染了他们,让他们露出灿烂的笑容。此时,我面对着熟悉的老师,心里充满了对他们的敬意和祝福,在其他小伙伴的共同努力下,顺利地完成了这次主题活动。每当我回想起这次活动的经历,就会在心中产生一个愿望,那就是将来做一名真真的电视节目主持人,把更多的欢乐和祝福送给那些辛勤耕耘的老师,还有许许多多为社会默默工作的人们。你说,我的愿望能实现吗?

5、《心愿作文800字》

内心的丰富多彩丝毫不逊色于自然的形形色色,酸甜苦辣,喜怒哀乐,都隐瞒不了身体最真实的器官心。用慈爱的心去看待世界,用包容的心去原谅他人,用真切的心去对待朋友,用朴实的心去诉说自己的故事。

人总是有双重性格的,黑暗,光明。光明是完全暴露在阳光下的一面,而黑暗则是隐藏在深不可测的黑洞中的一面。虽不敢妄言每个人的担心都有黑暗的一面,但至少我有,我巧妙的将它们包裹在我的心灵,不容许一丝一毫的阳光穿透。可是今天,我亲自点燃一支蜡烛,让烛光直通心脉,照亮那一片模糊。

童年时,我有一个无话不谈的好朋友,她有着洋娃娃一样可爱的容颜,更如高山泉水般的纯净清澈,像一张纯净到连雪都自叹不如的锡箔纸。可就是这样的一个好朋友,让我伤透了她的心。黑暗至临,我曾不止一次在噩梦中与她相见,她那双清澈又无助的眼神让我夜夜惊醒,汗如雨下。

那是一个昏黄的下午,天气燥热,心里像是有几千只猫爪子一样挠的人心神不定。她穿着一身洁白的公主裙怀中抱着一只芭比娃娃出现在我的视线中。看看自己,黑色的短袖上沾满了油渍、泥点与点点的墨痕,相形见绌下,一股莫名的妒意油然而生。她欢快地走到我身边,把手中的芭比娃娃递给我,给你玩,欣欣。看见自己脏脏的小手,我大力一挥,芭比凄惨的滚到了马路中间。她好奇的看了我一眼,转过身跑到马路中间去捡被我挥到地上的芭比。 突然,一束刺眼的光打在她的身上,只听一声刺耳的刹车声后,一抹染着红色液体的公主裙闯入我的瞳孔,一依!我大叫一声。

时间可以带走岁月,却带不走记忆,一依永远的离开了,是我莫名的嫉妒与虚荣害她永远离开了。而那抹染红的公主裙也成了我心中永远的记忆,那是属于黑暗的雷池。怀抱着已经残旧的芭比,我轻轻地说:如果你还活着多好啊!

6、《心愿作文800字》

走了十四年无忧无虑的路,后悔没有数过往昔轻轻巧巧的脚步。多少次走过绿草如茵的操场,听那七八岁的小女孩奔跑呼喊的声音,看着童心之花洋溢地绽然开放,于是许多酸甜

苦涩油然而生。想起了流泪的童年,女孩童年绿草如茵的风筝季节,确是永远地失去了。 在外人眼里,女孩只是一个充满灵气和很有个性的女孩子,而女孩依然被官能的好恶驱赶着,女孩相信,女孩给别人的感觉是一个刚强孤傲的人。自知在坚固的外表背后还有敏感和自卑。女孩敏感,知道有人因女孩的冷漠孤傲而非议而却步;女孩自卑,便借一副坚强的外表保护女孩一颗易碎的心。

很久很久,一直想找人倾诉心语梦话,小小的肚肠怎装得下如此诸多的不安分女孩却只能喃喃地说给自己听,让一两声轻叹碾过女孩一个人的天空。女孩好留恋心无城府的童年,那些喧嚣和快乐的日子正在女孩的记忆中一点点销蚀。

她是女孩最最要好的朋友,伴随着女孩度过了一个欢欣、愉悦的童年。在女孩脸上,甚至发自内心的,永远只能见到笑。然而,有一天,她,走了,离女孩远去了。伴随着女孩的,只剩下泪,微笑,也从此销声匿迹了。女孩恨她、想她,但女孩说不出来,整天郁郁闷闷的女孩渐渐地陷入沉思。

女孩,是一个爱做梦的。梦想她此刻就出现在女孩面前,并且永远陪伴女孩;梦想刚才的离别真的只是一个梦而已;梦想耳边隆隆的火车声,只是风儿,轻轻吹过;梦想太阳永在,乌云散去;梦想,明天醒来的女孩又回到从前。然而,所有的希冀都是一种幻想,所有的企盼都是一种浅薄。女孩,最终所得到的不是愉悦和欢欣,而是满目惆怅和撕心裂肺的痛哭。 许多人走进女孩的心中,带给女孩欢乐、喜悦和信心;许多人又离女孩而去,留下不可言明的体验和淡淡的伤感。女孩不抱怨生活的沉重和繁琐是因为女孩得过太多的友谊。屈辱、痛苦和磨难是最能借以解脱的智慧。女孩很想走得潇洒浪漫,身前身后没有一句带刺的闲言和目光。

读过许多书,走过许多路,仍无法满足自己眼睛和心灵深处的渴望。世界太大我太小,惟有经过的一切,才是真正的拥有。

远方的少女,女孩的知己,你是否还记得女孩的脸,还记得我们共同娱乐的场所,还有&&还有我们共同许下的心愿,无论如何,都不许忘了对方。你可知道,故乡的女孩日思夜想,左顾右盼,希望能和你再在一起谈心,毫无拘束地、无忧无虑地。

星,请把女孩的星语心愿带给女孩远在他乡的知音吧!

7、《心愿作文800字》

每个人心中都藏着许多美好的心愿,比如:教师的心愿是能够教出好学生;医生的心愿是能够治病救人;工程师的心愿是能够建起一座座桥梁&&我的心中也藏有许多心愿,它们虽然不伟大,但却十分美好。它们验证了我的成长足迹。

五岁那年,我的第一个心愿诞生了。那就是当一名主持人。在幼儿园里,我看见很多兴趣班的招生表。我从小就对小主持人很感兴趣。所以就到小主持人班听课了。在那里,我看见一位身穿黑裙子的女老师正在和一位小姐姐对练。我问妈妈:妈妈,这是谁呀?妈妈说:这是林老师,以后就可能是她来教你了。

林老师看见我,过来跟我打招呼,说:你好!我叫林卓雨,你就是那个新来的吧。我点了点头。林老师和一位小哥哥的对练十分完美,大家都鼓起掌来,之后,老师又教我们台步和台词,特别有趣!有一次,我发了高烧,全身无力。但却坚持上课,刚上课时,还好。可是,过了一会儿,就有点坚持不住了,老师表扬了我,给了我自信,让我坚持了下来。 六岁那年,我默默地许下了我的第二个愿望当记者。我看见电视里那些记者,到世界各地工作,十分羡慕。为此,我查了一些关于记者种类的知识,并做了解。最后决定当一名美食记者。走遍世界各国,品尝各种美食。谁不想呀!

七岁那年,我又有一个心愿,那就是当一名厨师。有一次,我求妈妈教我切菜、做饭,妈妈爽快的答应了,学切菜的时候,虽然我十分小心,但还是切到了手指甲。妈妈呀!吓死我了!我马上跑出厨房,一边跑一边说:不干了!不干了!就这样,这个心愿就破灭了。

心愿是美好的。是有趣的。为了我的梦想,我的心愿,我一定会努力的!让我的心对我自己说,加油、努力、前进!

8、《心愿作文800字》

每个人都有自己的心愿,或大或小,或多或少,心愿是埋藏在心灵里的秘密。而我的心愿就是想让祖国富强。

有句话说:中国像一头睡狮,静静的睡着,但是,当它苏醒的时候,它的吼声必将震惊全世界!这句话就真的成为现实了。想当年,众国家对我们中国辽阔的土地虎视眈眈,想尽一切办法入侵我国,当时由于清政府腐败无能,致使多场战争中国惨败,于是种种侮辱中国的词语层出不穷,东亚病夫&&这一段屈辱的历史,给我们留下了刻骨铭心的记忆。

抗日战争时期,日本鬼子拿着枪拿着炮入侵我国,烧杀抢掠,无恶不作。由于当时我们中国的武器不够先进,所以战势对我们不利。不过,许许多多的革命战士一次又一次的与敌人展开生死搏斗,有的为了战斗的胜利,还献出了自己的生命:邱少云、董存瑞&&在中国涌现出许多为国捐躯的爱国将士。

从过去的记忆中回到现在,我们祖国高楼大厦盖起来了,与以前屈指可数的几栋平房大不相同;我国的科学技术也往前迈进了一大步,:神舟七号火箭的成功发射,武器装备的增加创新&&祖国正在飞快的发展。

这头睁着朦胧睡眼的雄狮,我希望它能够更加精神抖擞的发出震惊世界的吼声!

也许我们祖国已经很强大,但一个国家一定要越来越强才能适应现在的社会,才能免于别人的欺辱,我不想再在战争中在死去这么多无辜的人,靠祖国的强大才能求得和平。 祖国富强是我的心愿,想要祖国富强,周恩来总理曾经说过:为中华崛起而读书。看得出读书对对于祖国发展独犹为重要。因为学好知识,长大后才能为国家做出贡献。

有这样一句话:少年强则国强,少年殆则国殆。意思便是:少年奋发图强学到知识是为祖国争光,反之则会丢脸。所以要努力学习,不要再让东亚病夫出现,为祖国的未来而奋斗。 历史的车轮滚滚向前,现如今,中华人民共和国成立差不多六十一周年了,我们回忆那段历史,追忆那段征程,珍惜今天来之不易的幸福。

心愿,像一粒种子,播洒在心的土地上;心愿,像一条小溪,流淌在爱的河湾里;心愿,像一道曙光,照亮在前进的路上。

心愿,是一份美好的期待,更是激励着我们前进的动力。心愿作文800字,希望,就在每个天亮的明天。

1、《心愿作文800字》

我静坐窗前,望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐;望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气;望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟&&我的心在痛,耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫,人啊!你难道要一错再错吗?

我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界,让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时,却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体,更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡雨寒的绿色屏障。人类的所为注定要受到惩罚。终于,狂风邀请沙粒来到了人类的栖身之地,它们面对罪恶的人类,使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。

大街小巷,飞沙走石,惨不忍睹,到处都显现出大自然征服人类的痕迹:一座房屋终于招架不住突如其来的打击,无奈地瘫倒了;一家大商店冒着金融风险狼狈地在锁闭的店门上挂了一张招牌:因为天气状况,暂停营业;一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗,眼泪很快落了下来;一位白须老人望着满天的混沌感慨万千:这都是报应啊!是人一手栽下的祸根&&

可怜的人类,面对大自然的示威和挑战,你的聪明呢?你的才智呢?你往日的傲慢呢?你不是声称自己是自然的主宰吗?你不是有能力改变世界一切的一切吗?

哦,人类,觉醒吧!现在还来得及。

都市频道的《萝卜白菜》栏目中,一位年轻的绿色使者飘然而至,她与同伴周游西藏,沿途清理垃圾和塑料袋,她已经真正意识到了人类的危急:长江源头的居民竟缺水紧急!她轻轻地唱起《变脸》,告诫人们:大自然终究有一天会变脸的&&

我心潮澎湃,一刹那竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰我要做一名绿色使者我要带着深深的自责和歉意向大自然说声:对不起!我要号召人类为人与自然的共存事业而奋斗不息。

这将是我永不变更的心愿。

让绿色重新铺满大地这又将是全人类的心愿!

2、《心愿作文800字》

我有一个奇怪的心愿,就是能成为一只小鸟。

有一种小鸟,能够飞行万里,跨越太平洋,它需要的只是一截树枝,衔在嘴里,累了就把树枝扔到水面上,然后落在上面休息一会儿?

突然,有一天我变成了这样的一只小鸟,因为我笨,妈妈给我起名叫阿呆,因为我慢,妈妈总也不让我干活,在家我呆得闷死了,也越来越胖,快要飞不动了。有一天阿荣飞过来对我说:阿呆,我要去参加动物王国的运动会,你去吗?我,能去吗?怎么不能?坚持刻苦锻炼就一定会成功的!

阿荣带着我每天训练,持之以恒。

比赛的时刻终于来临了,阿荣领着我飞向了动物王国,参加动物王国运动会。临行前,妈妈不时地舔着我的羽毛,祝我成功。

动物王国的运动会就要开始了,大狮子辛巴主持了开幕式,参加比赛的有老虎、大象、猴子、兔子、乌龟、熊猫?热闹极了。

比赛开始了,大雁、雄鹰、燕子、鸽子阿荣和我一起冲向了蓝天。一天、两天?原先领先的大雁、雄鹰们渐渐体力不支了,阿荣带着我顽强地飞翔着,不停地鼓励我坚持到底。我飞不动的时候,阿荣让我踩着它衔着的树枝,让我休息一下。阿荣说:我们虽小,不起眼,

别人连我们的名字都不知道,但是,我们一定要坚持到底,不管成绩如何,我们一定要拼搏。 阿荣和阿呆经受住了狂风巨浪,日晒雨淋、饥寒交迫的考验,一个月后,阿荣和阿呆出现在运动场上。

运动场上,大家载歌载舞,锣鼓喧天。大家迎接阿荣和阿呆的凯旋归来。

阿呆的妈妈不停地用手绢擦着激动的泪水,嘴里喃喃地说:阿呆有出息了,阿呆有出息了。

大狮子辛巴将奖牌挂到了阿荣阿呆的胸前,阿呆又将奖牌挂到了阿荣的胸前。这时,全场爆发出雷鸣般的掌声。阿荣紧紧地拥抱了阿呆,俩人都露出会心的笑容。

其实,我就是那只准备要飞还没起飞的小鸟,我真希望碰到向阿荣一样的好朋友一起飞翔。

3、《心愿作文800字》

从小到大,我就像一只笼中鸟,被妈妈锁住了,张开翅膀飞不高,张开嘴巴唱不出动听的歌曲。妈妈总以为我还小,其实我长大了。我希望妈妈能够体谅我,给我一个双休日。如果我有了一个双休日,我会和朋友们一起到游乐场去玩。我们买棉花糖,坐过山车、闯鬼屋、打地鼠&&我们玩乐着属于我们的青春。属于我们的幼稚。

不需要顾虑大人们的心情,不需要介意大人们的安排,我们可以把自己打扮得更天真。畅想着属于自己的童话屋,里面是王子和公主的故事。刺激的海盗船、云霄飞车、危险的游戏任我们玩耍、游乐场的一切因为有了我们都变得很活跃&&如果我有了一个双休日,我可以带着我的小狗到公园去,到大街上,到校园里。

城市的繁华被我们贯穿,小巷的拥挤让我们愉悦,或许我们可以像动漫里描绘的一样,飞檐走壁,其乐融融。我可以随意地乱跑,在雨中尽情放肆、淋得一身水却不会被妈妈责备。我也可以很顽皮地去抓小鱼,尽管在这之前我很害怕它;去打小鸟,即使在这之前我非常喜欢它;然后再把它们放生。

就像秋天的落叶,大树妈妈放开了它们,让它们的羽翼得以伸展。我很高兴,兴许还会像校门口卖红薯的老奶奶那样大声地吆喝,说着自己听不懂的语言,那时,我和心爱的小狗就是全世界最幸福的孩子&&如果我有了一个双休日,我可以和爸爸妈妈一起去旅行,我们一起去看海,看海的宁静祥和,看海的汹涌澎湃。我们会在海滩上结实另一家人,他们的女儿和我一般大。

于是大人们去冲浪,我们两个女孩则在沙滩上堆造起属于自己的城堡,说着各自的悄悄话,一起谈古论今,一起畅想未来。把所有的烦恼都吐出来,互相倾诉衷肠。然后我们可以捡拾很多很多的贝壳,它们都是那么的精致美丽,每一个贝壳都寄予着不同的人们的不同的心愿,都寄托着每一份沉重的思念和感谢&&

如果我有了一个双休日,我想我会很快乐。妈妈,希望你能理解,女儿渴望自由,渴望可以拥有自己的一片天地,可以随心所欲做自己喜欢做的事情。不是每一朵花儿都得服服贴贴才能绽放,也不是每一株小草都得屈服顺从才能翠绿。妈妈,女儿长大了,不能只在笼子里看世界,世界的精彩,是要展翅高飞才能尽收眼底&&妈妈,我想要一点自由,用自己的眼光去看世界,我渴望自由!

4、《心愿作文800字》

在我的心中,有一个埋藏很深的愿望,那就是将来当一名电视台的节目主持人。说起我为什么会有这样一个愿望,还有一段小故事呢!那时不久前的一个星期三的下午,少先队大队部辅导员王老师从全校学生中挑选了五名同学,其中就有我。老师把我们叫到办公室,让我们每人朗读一篇文章,我不知老师的目的是什么,叫我读,我就读。

我拿出平时练就的朗读水平,大声而又含有表情地朗诵着手里的文章。其他几位同学读完之后,老师对我们说:刚才老师让大家每人读一篇文章,是为了解你们的朗诵水平。过几

天就是教师节了,学校要举行一次隆重的庆祝教师节主题活动,要挑选一名活动主持人,还有两名助手,不知大家有没有信心?一听老师这么说。

我的心里像敲起了小鼓,赶紧对王老师说:老师,我不行,你可别选我。王老师看着我,笑着说:老师听了你朗诵的效果,觉得你来当主持人还是比较合适的,不要打退堂鼓,事情还没做,你怎么就知道自己不行呢?要在生活中去锻炼自己,将来才能做一个对社会有贡献的人。老师的鼓励,让我对自己有了一定的信心,我的情绪也恢复了平静。那好吧,我尽自己最大的努力,做好这次活动的主持人。

接下来的几天时间里,我按照王老师的计划和要求,一遍又一遍地练习每一道程序,不放过每一个细节,声音的高低、长短,都反复体会,争取做好每一个环节。星期一的早晨,全校师生操场上的主席台前集合。阳光洒满了整个操场,主席台上方,拉着一个横幅,上面写着一排大字老师,您辛苦了!花坛里的牵牛花和菊花展开迷人的笑脸,老师们排着整齐的队伍,站在主席台的前面。主题活动开始了,我站在主席台的中间,手里拿着话筒,用清脆而又洪亮的声音,朗诵了一首赞美老师的诗篇,饱含深情的每一句话语,像一股股清澈的甘泉流进老师们的心田。

我看到老师们喜悦的目光和和蔼的表情,我想,一定是我的朗诵感染了他们,让他们露出灿烂的笑容。此时,我面对着熟悉的老师,心里充满了对他们的敬意和祝福,在其他小伙伴的共同努力下,顺利地完成了这次主题活动。每当我回想起这次活动的经历,就会在心中产生一个愿望,那就是将来做一名真真的电视节目主持人,把更多的欢乐和祝福送给那些辛勤耕耘的老师,还有许许多多为社会默默工作的人们。你说,我的愿望能实现吗?

5、《心愿作文800字》

内心的丰富多彩丝毫不逊色于自然的形形色色,酸甜苦辣,喜怒哀乐,都隐瞒不了身体最真实的器官心。用慈爱的心去看待世界,用包容的心去原谅他人,用真切的心去对待朋友,用朴实的心去诉说自己的故事。

人总是有双重性格的,黑暗,光明。光明是完全暴露在阳光下的一面,而黑暗则是隐藏在深不可测的黑洞中的一面。虽不敢妄言每个人的担心都有黑暗的一面,但至少我有,我巧妙的将它们包裹在我的心灵,不容许一丝一毫的阳光穿透。可是今天,我亲自点燃一支蜡烛,让烛光直通心脉,照亮那一片模糊。

童年时,我有一个无话不谈的好朋友,她有着洋娃娃一样可爱的容颜,更如高山泉水般的纯净清澈,像一张纯净到连雪都自叹不如的锡箔纸。可就是这样的一个好朋友,让我伤透了她的心。黑暗至临,我曾不止一次在噩梦中与她相见,她那双清澈又无助的眼神让我夜夜惊醒,汗如雨下。

那是一个昏黄的下午,天气燥热,心里像是有几千只猫爪子一样挠的人心神不定。她穿着一身洁白的公主裙怀中抱着一只芭比娃娃出现在我的视线中。看看自己,黑色的短袖上沾满了油渍、泥点与点点的墨痕,相形见绌下,一股莫名的妒意油然而生。她欢快地走到我身边,把手中的芭比娃娃递给我,给你玩,欣欣。看见自己脏脏的小手,我大力一挥,芭比凄惨的滚到了马路中间。她好奇的看了我一眼,转过身跑到马路中间去捡被我挥到地上的芭比。 突然,一束刺眼的光打在她的身上,只听一声刺耳的刹车声后,一抹染着红色液体的公主裙闯入我的瞳孔,一依!我大叫一声。

时间可以带走岁月,却带不走记忆,一依永远的离开了,是我莫名的嫉妒与虚荣害她永远离开了。而那抹染红的公主裙也成了我心中永远的记忆,那是属于黑暗的雷池。怀抱着已经残旧的芭比,我轻轻地说:如果你还活着多好啊!

6、《心愿作文800字》

走了十四年无忧无虑的路,后悔没有数过往昔轻轻巧巧的脚步。多少次走过绿草如茵的操场,听那七八岁的小女孩奔跑呼喊的声音,看着童心之花洋溢地绽然开放,于是许多酸甜

苦涩油然而生。想起了流泪的童年,女孩童年绿草如茵的风筝季节,确是永远地失去了。 在外人眼里,女孩只是一个充满灵气和很有个性的女孩子,而女孩依然被官能的好恶驱赶着,女孩相信,女孩给别人的感觉是一个刚强孤傲的人。自知在坚固的外表背后还有敏感和自卑。女孩敏感,知道有人因女孩的冷漠孤傲而非议而却步;女孩自卑,便借一副坚强的外表保护女孩一颗易碎的心。

很久很久,一直想找人倾诉心语梦话,小小的肚肠怎装得下如此诸多的不安分女孩却只能喃喃地说给自己听,让一两声轻叹碾过女孩一个人的天空。女孩好留恋心无城府的童年,那些喧嚣和快乐的日子正在女孩的记忆中一点点销蚀。

她是女孩最最要好的朋友,伴随着女孩度过了一个欢欣、愉悦的童年。在女孩脸上,甚至发自内心的,永远只能见到笑。然而,有一天,她,走了,离女孩远去了。伴随着女孩的,只剩下泪,微笑,也从此销声匿迹了。女孩恨她、想她,但女孩说不出来,整天郁郁闷闷的女孩渐渐地陷入沉思。

女孩,是一个爱做梦的。梦想她此刻就出现在女孩面前,并且永远陪伴女孩;梦想刚才的离别真的只是一个梦而已;梦想耳边隆隆的火车声,只是风儿,轻轻吹过;梦想太阳永在,乌云散去;梦想,明天醒来的女孩又回到从前。然而,所有的希冀都是一种幻想,所有的企盼都是一种浅薄。女孩,最终所得到的不是愉悦和欢欣,而是满目惆怅和撕心裂肺的痛哭。 许多人走进女孩的心中,带给女孩欢乐、喜悦和信心;许多人又离女孩而去,留下不可言明的体验和淡淡的伤感。女孩不抱怨生活的沉重和繁琐是因为女孩得过太多的友谊。屈辱、痛苦和磨难是最能借以解脱的智慧。女孩很想走得潇洒浪漫,身前身后没有一句带刺的闲言和目光。

读过许多书,走过许多路,仍无法满足自己眼睛和心灵深处的渴望。世界太大我太小,惟有经过的一切,才是真正的拥有。

远方的少女,女孩的知己,你是否还记得女孩的脸,还记得我们共同娱乐的场所,还有&&还有我们共同许下的心愿,无论如何,都不许忘了对方。你可知道,故乡的女孩日思夜想,左顾右盼,希望能和你再在一起谈心,毫无拘束地、无忧无虑地。

星,请把女孩的星语心愿带给女孩远在他乡的知音吧!

7、《心愿作文800字》

每个人心中都藏着许多美好的心愿,比如:教师的心愿是能够教出好学生;医生的心愿是能够治病救人;工程师的心愿是能够建起一座座桥梁&&我的心中也藏有许多心愿,它们虽然不伟大,但却十分美好。它们验证了我的成长足迹。

五岁那年,我的第一个心愿诞生了。那就是当一名主持人。在幼儿园里,我看见很多兴趣班的招生表。我从小就对小主持人很感兴趣。所以就到小主持人班听课了。在那里,我看见一位身穿黑裙子的女老师正在和一位小姐姐对练。我问妈妈:妈妈,这是谁呀?妈妈说:这是林老师,以后就可能是她来教你了。

林老师看见我,过来跟我打招呼,说:你好!我叫林卓雨,你就是那个新来的吧。我点了点头。林老师和一位小哥哥的对练十分完美,大家都鼓起掌来,之后,老师又教我们台步和台词,特别有趣!有一次,我发了高烧,全身无力。但却坚持上课,刚上课时,还好。可是,过了一会儿,就有点坚持不住了,老师表扬了我,给了我自信,让我坚持了下来。 六岁那年,我默默地许下了我的第二个愿望当记者。我看见电视里那些记者,到世界各地工作,十分羡慕。为此,我查了一些关于记者种类的知识,并做了解。最后决定当一名美食记者。走遍世界各国,品尝各种美食。谁不想呀!

七岁那年,我又有一个心愿,那就是当一名厨师。有一次,我求妈妈教我切菜、做饭,妈妈爽快的答应了,学切菜的时候,虽然我十分小心,但还是切到了手指甲。妈妈呀!吓死我了!我马上跑出厨房,一边跑一边说:不干了!不干了!就这样,这个心愿就破灭了。

心愿是美好的。是有趣的。为了我的梦想,我的心愿,我一定会努力的!让我的心对我自己说,加油、努力、前进!

8、《心愿作文800字》

每个人都有自己的心愿,或大或小,或多或少,心愿是埋藏在心灵里的秘密。而我的心愿就是想让祖国富强。

有句话说:中国像一头睡狮,静静的睡着,但是,当它苏醒的时候,它的吼声必将震惊全世界!这句话就真的成为现实了。想当年,众国家对我们中国辽阔的土地虎视眈眈,想尽一切办法入侵我国,当时由于清政府腐败无能,致使多场战争中国惨败,于是种种侮辱中国的词语层出不穷,东亚病夫&&这一段屈辱的历史,给我们留下了刻骨铭心的记忆。

抗日战争时期,日本鬼子拿着枪拿着炮入侵我国,烧杀抢掠,无恶不作。由于当时我们中国的武器不够先进,所以战势对我们不利。不过,许许多多的革命战士一次又一次的与敌人展开生死搏斗,有的为了战斗的胜利,还献出了自己的生命:邱少云、董存瑞&&在中国涌现出许多为国捐躯的爱国将士。

从过去的记忆中回到现在,我们祖国高楼大厦盖起来了,与以前屈指可数的几栋平房大不相同;我国的科学技术也往前迈进了一大步,:神舟七号火箭的成功发射,武器装备的增加创新&&祖国正在飞快的发展。

这头睁着朦胧睡眼的雄狮,我希望它能够更加精神抖擞的发出震惊世界的吼声!

也许我们祖国已经很强大,但一个国家一定要越来越强才能适应现在的社会,才能免于别人的欺辱,我不想再在战争中在死去这么多无辜的人,靠祖国的强大才能求得和平。 祖国富强是我的心愿,想要祖国富强,周恩来总理曾经说过:为中华崛起而读书。看得出读书对对于祖国发展独犹为重要。因为学好知识,长大后才能为国家做出贡献。

有这样一句话:少年强则国强,少年殆则国殆。意思便是:少年奋发图强学到知识是为祖国争光,反之则会丢脸。所以要努力学习,不要再让东亚病夫出现,为祖国的未来而奋斗。 历史的车轮滚滚向前,现如今,中华人民共和国成立差不多六十一周年了,我们回忆那段历史,追忆那段征程,珍惜今天来之不易的幸福。

10年高考作文作文16400字

初二作文

2010年高考最有新意的作文题目是:

全国卷Ⅰ:漫画作文 ∙

全国卷Ⅱ:《路径》 ∙

北京:《仰望星空与脚踏实地》 ,考生都可能把“仰望星空”形容成人生的理想目标,而“脚踏实地”是达到目标的路径 ∙

上海:《城市与我》 持续发展、绿色环保和世博成为大多数考生的首选主题 ∙

天津:《我生活的世界》 ∙

辽宁:《幸福》 ∙

陕西:三则小故事启发学生谈成才环境 ∙

四川:《最美的青春》 ∙

重庆:《难题》 ∙

湖北:《幻想与现实》 ∙

湖南:《早》 ∙

浙江:《角色转换之间》 ∙

江西:《找回童年》 ∙

安徽:根据哲理诗写文章 ∙

广东:《与你为邻》 ∙

福建:《格林童话》诞生故事 ∙

山东:根据托尔斯泰的名言写文章 ∙

海南省:《参与》 ∙ 宁夏:诚信善良

一、江苏:《绿色生活》

“多数考生看到这个题,可能想到有树、有草、有绿的环境优美生活,还有人写低碳生活、资源节约型社会,当然这些没有走题,但这个层次很浅,很容易沦为平庸。”

凌教授分析道:“首先,生活是一个中性词,题目就是让你关注自己生活,关注社会生活,关注整个人生。第二是绿色,绿色有一些含义,主要从生态角度,提示语讲到生命、生态等等。同时也要想到,绿色生活这种绿色也包含着某种纯洁,它可以是实际的绿色,也可以是精神上的绿色,层次比较多。

南大王继志教授对“绿色生活”进行了精当的举例分析:1、 “绿色可以是色彩意义上的,考生可以写青山绿水,可以写白云蓝天;绿色还可以写恬静安适的生活,如果有孩子写我去访问一个乡下老人,一进庭院就是一片绿,地面上都是植物,小猫活动空间都在屋顶上,哎呀,为什么这个老者的思考跟我们年轻人这么贴近呢?因为他就生活在绿色当中,因为他的思想带有年轻人的生命的活力,这样的立意就很不错,如果写记叙文,这就是一篇好文章。”

2、“第二是象征比喻意义上的,包括绿色代表着青春;青草代表着生命,而生命是一种活泼向上的,是一种生长着的,是一种灵动的,如果考生从这方面立意,就与第一个有区别了。

就比方蚁族,蚁族中人的心态是不一样的,有的生命很萎缩,有的生命在螺蛳壳里面照样弹照样唱,这样的生命就是绿色的。3、我觉得是最高层次,就是心灵上、生活方式上的绿色,这里面的生活就变成了动词,叫„绿色的生活着‟。我们对待生活的态度究竟是什么样的,生活既可以做名词,又可以做动词。”

裴显生教授表示:好的作文应该有所思考。“比如人与大自然关系,我们一方面看到绿色生活很美,另一方面到处拆迁到处改造,破坏绿色,这边挖树,那边挖树,这就是破坏绿了,因此我们更要保护绿化;比如从人的关系来说,一方面我们提倡人际关系要绿色,和谐社会大家要互相关心。可另一方面,现在社会竞争那么激烈,确实也出现了很多„灰色现象‟。这个思考的余地就很广阔了,你可以讲出道理来;再比如,从个人来说,内心世界应该提倡高尚道德,帮助别人、有爱心,这些都是绿色。现在很多人太浮躁,所以考生也可以从道德角度提倡,做一个纯净的人,这也可以大有文章可做。如果考生具有„绿色的眼光‟,能够联系社会实际、联系自然实际,把发展同这些现象联系起来进行分析,提出如何才能创造绿色世界,作文就有可能放出光彩。”

孙芳铭老师指出:这个题目就是要引导考生关注现实、关注生活, “比如我想到和谐社会的建设,那就是一个绿色社会的建设。现在强调关心民生,我认为,关心民生更要关心底层民众的生存状态。社会深层次矛盾不断调整和解决,底层民众生活状态不断改善,这是整个社会绿色生活发展的一个应有的含义。如果谈社会问题,离开了矛盾,离开了底层民众生存状态的关注,那种„绿色‟可能是很浅的。

二、全国卷I:漫画作文

餐桌, 许多猫吃鱼, 就一只猫捉老鼠, 别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”

编辑点评:这幅漫画无疑是对某些社会现象的一种批判和讽刺,由此引发的思考可以是多种多样的。这也给了考生们更大的发挥空间。较为常规的是对某些部门权责不明、人浮于事的现象引发批评; 也可以对城乡差异、职业差异、分配差异等不公加以评述,还可以联想到坐享其成、不思上进的“啃老族”引发的社会和伦理危机„„总而言之,这个题目需要考生具备一定的知识和信息储备、以及主动观察生活、了解社会的意识。

我们可以站在这只捉老鼠的猫的立场上,试着分析一下。原因或许有二:

一则,这只捉老鼠的猫,突然有了心理障碍。他大概已经看到那只吃完了鱼的猫,正捂着肚子,表情似乎很难受,大概是吃得不舒服了。是啊,现在的鱼儿还敢随便吃吗?谁知道这鱼的来历,明白不明白呢?现在的鱼儿,多是人工养殖的呀。谁知道是不是吃激素,或是吃别的什么什么的长起来的呢?据说,还有喂避孕药的呢。弄不好,已经转基因了呢!怎么敢乱张嘴吃呢?有健康证吗?就算从湖里河里捕捞的,现在的河流湖泊大都污染的严重,黑黑的废水,黄黄的漂沫,还有放心鱼吃吗?每年吃鱼吃出毛病住医院的,可不是少数啊?作为猫儿来讲,鱼,猫所欲也,老鼠,猫所欲也,吃老鼠不吃鱼,只是为了饮食健康,放心也。总之,现在老鼠还没有人工养殖的呢,也没见过哪个超市卖老鼠饲料的。吃老鼠,放心呀!天然的,绿色的。

二则,猫儿们的生活水平都逐年提高了。猫,已经从人类捕鼠的工具岗位,转移到宠物的位置了。现在的猫儿的生存条件,已经发生了翻天覆地的变化。还有几个逮老鼠的呢?多是鱼来张口,都已经养尊处优了呀。夏天必须在有空调的房间里休息,冬天在街上溜弯儿,也得穿上保暖马甲。但尽管这样,仍然有不失本色的猫儿呀!如图所示,至少有四分之一猫儿,仍然是捉老鼠的。正所谓,时代变化了,劳动本色不能变。这只捉老鼠的猫,实在让我们看到了猫儿们的希望所在呀!

《与你为邻》 1、作文:于你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2、审题:本题属“材料 / 导语+标题”型。

作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示,意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思,提示语中强调“邻,无法回避,却可有所选择”,考生可以写自己(或泛指“人们”)选择与什么“接近”或“邻近”,从中得到什么教益、启示、熏陶、激励,进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻,或者写应该以什么对象为邻,等等。

快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”,也可虚写“邻”,在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物,如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、

“网络”、“音乐”等作为写作对象;特别是虚写,“无形”的对象是看不见、摸不着的,属于指精神层面的东西,一般是真、善、美的化身,如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。

题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”,意在要求考生写出自己的思想,使文章有自我的思考,考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验,也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。要想的高分关键是有无个性化的表现,尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征,从而获得高分。

同步作文

与你为邻

佛山市高明区纪念中学 高勇

俗话说:一百万买房子,一千万买邻居。我觉得与你为邻,不是可以用钱来衡量的,因为有你相伴,甜蜜总是陪伴着我,在睡梦里,在徘徊中,我总能听到汩汩的源头的活水,总能感受到面朝大海的花香暖意。书——我喜欢与你为邻。 不知从什么时候起,妈妈就把你轻放在我的枕边,在牙牙的学语中,你已然是我的邻居。我爱你,如一只勤劳的小蜜蜂,在你的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。童话让我感受到美与丑、真与假,小说教给我做人的道理,诗歌更是熏陶着唤起我美好的心灵。

记忆中,安徒生告诉我谦虚的“丑小鸭”原来也是一只美丽的天鹅;《钢铁是怎样炼成的》保尔·. 柯察金奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志令我心潮澎湃;《鲁滨逊漂流记》看着,看着,我仿佛身临其境,好像我也和鲁滨逊一起

在荒岛上生存;而《十万个为什么》至今仍然鼓舞着我探索自然的奥秘。在与你为邻中,我总是听到妈妈笑语:“好孩子,看了这本书,对你的学习有帮助。” 后来在“书香节”中,我以《出卖时间的孩子》讲演,获得了奖励。现在我能以轻风般的笔书写着我的人生的轨迹,这都得益于有你这样的芳邻。

王国维在《人间词话》说古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”这第一境界其实是对你的期待,而第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”是对你不懈的追求,在“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”的第三境界中,终于悟到与你为邻的最高境界。我们每个人也许永远在追寻所谓“我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”的千古难题,而只有你能告诉我们真正的答案。当“落叶满空山,何处寻芳迹”之时,选择你作为邻居,我将无怨无悔。 从屈原“伏清白以死直”的忠诚,李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心„„几千年的民族精神,正是有你,使我的精神有所栖息。有你在身旁,我觉得我是一个有精神的人。

与你为邻,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思,悱恻处令人黯然神伤,幽默处使人畅怀大笑,悲切处令人潸然泪下。如饮清泉,如嚼橄榄,余香满口,绕心三日。

最喜月明之夜,清辉满室,不在高考的日子,临桌而坐,或侧身倚枕,轻翻开你的扉页,心旌微摇。叹梁祝身化蝴蝶,喜崔张终成眷属,羡东坡把酒临风,慕清照泛舟浩淼。高山流水鸣于耳畔,瘦菊幽兰馨于鼻尖。芳草连天,长亭古道;红有樱桃,绿有芭蕉„„面对你,我可以选择放弃,但不能放弃选择,如果说择芳邻而居的话,我想,我是选对了。 (冠华作文网供新华网专稿)

三则小故事启发学生谈成才环境

大意分别是,1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。

这三则材料都说明了人的成功和环境及信心的关系。

《找回童年》童年应是一首歌,童年应是一份美好的回忆,童年应该充满快乐、自在、纯真。但随着时代的发展,孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力,还有各种补习班、各式各样的特长班,孩子的童年被“篡改”了,再加上受信息社会的影响,各种信息不加选择地灌入孩子的大脑,他们的童年也被污染了。所以,“找回童年”这道作文题目,能引起学生的强烈共鸣,说出自己的心声。但审题时需注意,本作文题目的侧重点是“找回”,在作文时一定要围绕这个方面来写。

《城市与我》 大多数考生的首选主题为持续发展、绿色环保和世博成为

“仰望星空”与“脚踏实地”两者之间存在着很大的辩证关系。仰望星空,那是在

思考,在理想与现实之间,在当下与明天之间,在历史与未来之间,如何找到自己的位置,如何找到自己的立足点;脚踏实地,那是在行动,一种不浮躁、不投机、不钻营、不退缩的做事态度,兢兢业业、艰苦奋斗的做事精神。如果一个人能时时仰望星空去思考,又能以脚踏实地的态度去行动,那这个人何愁不会成功?所以,我觉得北京高考作文的题目很“励志”,也很有深度。

访安徽省安庆市教育局局长江兴代

来源:中国教师报 作者:本报记者 翟晋玉 添加时间:2009-3-4 10:53:00 教学就是研究

中国教师报:您是教育局长,又是一位特级教师,对教学非常熟悉和内行。能谈谈您为什么这么重视教师的专业成长,重视教师的学习和研究吗?

江兴代:我在1982年师范毕业后回母校杨桥中学,教了5年数学。教学期

间我与学生打成一片,教学方法灵活创新。记得当时我经常在煤油灯下写课后反思和教学札记,不断地提高自己的教学技艺。因教学成绩出色,1985年教师节我被市政府评为优秀教师,1987年当上了教研员,34岁成为特级教师。 做教研员时,我组织了一个数学教研教改群体,进行学习研究,提高教师的数学教学水平。我们还组建读书俱乐部,打开窗户,瞭望世界。俱乐部的成员后来好多成为特级教师、学科带头人。我们当时是“草根研究”,大家在一起相互学习,相互激励,提高自己的专业水平。当时的《安徽教育》杂志给我们的协作群体开辟了专栏,连载了我们的十多篇文章。我们和教师融为一体,力求让每个教师都感受到成长的幸福。

从学生时代起到现在,30多年来我一刻也没有放弃阅读,从数学、文学、科学、哲学到教育专著样样都读,在书籍中汲取营养,开阔视野,读书伴随着我成长。

我们主张让学习成为习惯,工作学习化,学习工作化。教师要七分学习,三分工作。教师的差异在于业余,在于学科之外。课外知识丰富了,课内就能俯仰皆拾,妙趣横生。我们要求教师做到“每日三问”:今天我的课学生喜欢吗?今天我读了没有?今天我写了没有?要求教师每学期读一本书,写一篇论文,参加一项课题研究,让学习成为每一位教育工作者的习惯。要求校长做到“每日三问”:今天我们的学生进步了没有?今天我们的教师进步了没有?今天我们的学校进步了没有?

教学就是研究。教师面对的是复杂的充满情感的不同个性的学生,要让每一个孩子都能健康成长,就必须要研究教学。教师所面临的教育对象在不断地变化,面临的教育情境也在不断地变化,随着世界的进步,会出现新的教学思想,新的教学理念,新的教学内容和教学方式,所以要求我们教师要不断地加以研究。教师要研究和实践合一,在实践中研究,在研究中实践。在教中学,在学中教,和学生一道成长。教师进行科研是有许多有利条件的,他们天天面对学生,可以紧密结合教学实践,着眼于解决具体的问题,使研究内容具有解决学校现实问题的鲜明针对性。

教师不是站在学生的旁边,教材的旁边,课程环境的旁边,而是要进入情境,和他的对象融为一体,在互动中在研究中不断地改善自己的教学行为,领悟教育的技艺,体验教育的乐趣和生命的意义。

现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科学研究的依赖性,教育科学研究是教育的先导和基础,是推动素质教育的有力杠杆,是教育发展的动力源。

随着人类知识的增长和社会发展的需要,传统的教育模式难以适应新的要求,教育出现了许多新问题和新情况,这些问题制约着教育的发展,影响着教育的变革。原有的经验不能奏效,已有的办法不能破解,理论上也无现成的答案,要凸显教育发展的特色,破解教育所面临的应试“瓶颈”问题,就需要倚重于教育科学研究,教育科研在教育事业中的重要性越来越清楚地显现出来。

中国教师报:安庆是一个有上千所学校的教育大市,你们是如何领导全市中小学教研工作的?做好教育科研的关键是什么?

江兴代:教育科研搞得好不好,关键在领导。所以,我们把教育科研当作“一把手工程”,要求教育行政部门的领导和学校的校长率先垂范,领导亲自参与教育科研。科研兴校,必然要求领导干部提高自身科研能力和理论水平,

对教育的重点、热点、难点问题给予较高层次的关注,并组织研究,提供工作思路,找出解决问题的对策。我们要求各级领导都主动参与或主持课题的研究工作,日常工作再忙,也要抽一些时间学习教育理论,学习新的教育技术。我们要求校长要做科研型、专家型的校长。

另外,重视教科研规划,健全教育科研网络也是落实教育科研的一项重要工作。我们成立了安庆市教育科学规划领导小组,由教育局长、分管副局长分别担任组长、副组长,统一领导全市教育科学研究工作。市教科所负责全市课题和教育科研指导工作,建立起以教科所为中心,由区县教研室和学校教科室共同组成的三级网络运作机制,县校科研工作任务落到实处,有专人负责。为了整体推进我市教育科学研究工作,使教师有针对性地选择课题进行研究,每年市教育科学规划领导小组对各地申报立项的课题进行评审,针对我市中小学教育中的突出问题,选准突破口,确定若干重点课题进行研究与实验。

2006年我市有59篇教科研论文获省级奖,占全省获奖论文的五分之一。我们将教师积极参与教科研课题研究列入职称评审标准之中,强化教师教科研的意识和行为。我们还进行学校评估制度的改革,在评估体系中增大全面实施素质教育和开展教育科研工作的权重。学校若没有围绕素质教育的科研课题,就不能评为示范学校。

抓住了校本教研,就是抓住了我们教育教学的根本所在

中国教师报:相对于国家或省市级的课题,您为什么更特别强调校本教研的重要性?

江兴代:在新课改背景下,我们教研方式深层次的回归,就是要抓校本教研。校本研究课题来源于学校实际,校本教研为了学校,立足于学校,在学校中;为了教学,立足于教学,在教学中;为了学生,立足于学生,在学生的学习中。教师进行教育科研应该从开展小问题研究开始,见微知著,一叶知秋。课题研究要立足于实践,回归于实践,着力开展微型课题研究,从小处着眼,从实处着手,从真处求实效。

教育质量的提升,关键在于教师的专业化成长,关键在于校本教研的开展。校本研究能使教师由经验型向科研型转变,是提高教师素质的有效途径。校本教研如果开展得好,开展得有成效,就能让我们教师享受到一种教育的快乐,享受到一种成长的幸福,就能在教学中提升,在研究中成长。随之而来的就是带来学生的成长,学校的成长。从这个意义上来讲,抓住了校本教研,就是抓住了我们教育教学的根本所在!

校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程,是教师职业生活的基本方式和特征。校本教研应该成为制度文化、教师文化。一个学校真正的生命力在于文化的积淀,在于文化的力量。

通过校本教研来提升教育质量,提升教师的素质,这是教育发展的关键所在。一个有远见卓识的校长,应该把他学校的有限经费花在刀刃上,那就是要花在教师的培养上,花在教学教研上,这是学校可持续发展的根本所在。 抓常规管理就是抓效能建设

中国教师报:现在很多学校忽视教学常规,忽视常规管理。你们为什么这

么重视常规管理?

江兴代:抓常规管理就是抓根本。教学常规工作是教师天天做的工作,如果天天做的工作不优化、强化、落实,必然导致常规工作缺失,甚至失职。教学常规管理是教学管理中最基本、最经常的管理活动。教学常规工作质量的高低与学校的教风、学风、教育质量是息息相关的。

没有规矩就无以成方圆。学校要通过规范建设激发教师的潜能,促使教师运用智慧自主学习、自我反思、自我完善,努力为教师专业成长和教育的均衡发展搭建平台。一个学校的内在品质,关键在教师队伍。抓队伍建设,重在抓教学常规,重在抓教师备课、上课、辅导、批改作业、教研、考试等环节,这是对教师的最基本的要求。如果一个教师连基本的要求都做不好,能搞好课改吗?能成长为名师、大师吗?

抓常规管理就是抓效能建设。抓常规管理就是为学生、家长提供最优质的服务。

中国教师报:如何才能抓好常规管理呢?

江兴代:学校的管理要从点点滴滴抓起。“治大国如烹小鲜”,把小事做好了,就能细中求精,平中见奇。教学常规管理贵在坚持精细,重在过程,关键在落实。

抓常规管理关键是要持之以恒。首先领导要身先士卒,以身作则。我们要求分管领导要沉下身子,旗帜鲜明地抓教学、抓教研、抓督查、抓落实。从2006年开始,我们正式启动了学校教学常规工作检查,市局成立了由基教科、人事科、教研室、师训中心等科室组成的检查组。从省市示范中学开始,对学校教学常规工作进行全面检查评估,及时反馈,提出整改意见,帮助学校发现和解决教育教学中存在的问题,实现教学管理的规范化,已取得明显成效。

2008年,我们推出了“深入学校生活一天”活动,要求机关干部深入课堂听课,听取基层校长和教师意见,帮助学校解决具体问题,进而切实推进教育政策制定的针对性、科学性、有效性。教育局领导要身体力行,富有创造性地开展工作。我们要求分管校长每年至少听100节课。校长、主任要带好头,模范地遵守教学常规管理要求,要深入课堂听课,掌握教学情况,与教师一起研讨,带动教师成长。今后,我们将加大力度,更深入更扎实地做好这项工作。 创新和抓常规并不矛盾

中国教师报:有人认为现在创新的时代,常规已经不重要了,新课改就是要打破常规,不断创新,甚至标新立异。对此您怎么看?

江兴代:创新和抓常规并不矛盾。真正的有价值的创新是建立在一定的基础知识和基本能力之上的,否则创新就是无源之水,无本之木,而基础知识和基本能力是靠常规来培养的。新课改对中小学提出了很多要求,但前提是要夯实基础知识,形成基本的方法和思想。新课程着力培养学生的创新精神和实践能力,教育教学中就必须夯实学生的基础知识和基本技能,必须重视在教学的过程中形成民主平等的师生关系,培养学生独立健全的人格,减轻学生被动学习的心理压力,使学生建立自尊和自信,形成敢于质疑、求真务实的科学态度。 因此,我们必须按新课程理念,不断完善、深化、优化学校教学常规管理,建立与新课程理念相适应的教学管理制度,实现教学常规管理的科学化、规范

化、精细化,这对提高教学质量,促进教师成长,推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。

我们应当善于从繁杂的日常事务中理出工作思路,处理好制度管理和人本管理、过程管理和管理过程、管理的常规与常规的管理、显性与隐性的管理的辩证关系,调动学校管理系统的力量,努力让教学常规管理工作真正成为一种生产力,让教学常规管理成为学校品牌。

现在强调教学常规管理可能有人会觉得陈旧,认为这种提法过时了,事实上教学常规是管理的永恒话题。安庆教育长盛不衰,最宝贵的经验就是比较早地、比较好地落实了常规管理。自上世纪90年代开始,我们就一直坚持“三定备课制度”,即定时间、定主备人、定备课内容,以老带新,以新促老,集思广益,精益求精,以精细制度规范备课行为。教育部副部长陈小娅在安庆视察的过程中对安庆的教育管理十分满意,她认为我们的特色就是文化立校和精细管理,希望安庆教育继续走在全省的前头,为全国摸索出新的经验。 建立一个学生和学校相互选择的“教育超市”

中国教师报:您提出的“教育超市”模式是否就是您心目中的理想教育蓝图?据说在国内您是首先提出并实践这一理念的。能稍微细致地介绍一下您的教育超市理念吗?

江兴代:是的。早在2003年,我们就开始关注基础教育内涵发展上的优势均衡,研究和探索一种现代教育新模式——教育超市。

传统的学校教育,由于统一的教材、统一的考试制度、统一的标准答案、整齐划一的教学模式,学生缺乏自主成长的时空,丧失自主选择的权利。要还给学生真正的选择自由,就必须建立“教育超市”,提供充足的货源——琳琅满目的教育商品,让学习者能在“学海无涯中乐作舟”并善掌舵。让学习者在教育过程中充分享受到优质的教育服务。

“教育超市”构建的出发点,必须基于学习者需要的充分满足。在“教育超市”里,它提供的教育的数量应是足够的,教育的种类应是齐全的,教育的质量应是优质的,教育的体系应是开放的,教育的管理应是民主的,教育的体制应是活化的,教育的机制应是激励的,教育的改革发展应是能够不断自我完善的。

“教育超市”不是纯粹意义上的实物超市——为师生提供质优价廉商品的场所,而是基于“人文超市理念”的办学模式—— 从学制、培养方向、相应的专业课程开设和教师的配备入手,实行全方位的、灵活的办学模式,学生作为消费者可根据自己的实际情况(包括性格、特长、兴趣爱好、人生志向、学习基础、基本素质,甚至家庭情况、社会因素等各种情况)自由地选择,愉快地享有。

“教育超市”这种教育新模式的产生,不仅意味着学生和家长完全可以像逛超市选商品那样,随心所欲地“选购”所喜欢的学制、课程、教师等,而且“教育超市”犹如形成一个教育市场,一方面使学校可以根据市场的需求,及时调整自身专业、课程的设置;另一方面给学生提供充分自由选择学校的平等机会和权利,充分满足人们各种不同层次的教育需要,使学校优胜劣汰。 对大型的区域层面的“教育超市”来说,就是要根据区域内教育消费结构变化和需求层次的提升,及时调整教育产品结构,增加优质教育数量,对民众

提供丰富的教育服务。

对学校这个层面的“教育超市”而言,关键是要实现课程形态多样化和所有教学资源的“开架”提供,实现教师教学方式和学生学习方式的创新。这就必须贯彻落实新课程理念,研发更多的校本课程,增加选修课程,减少教学的强制性和划一性,增加其选择性和开放性,从跨班选修、校内选修逐步发展到跨校选修和网络环境下不限时空的选修。学习者能像在超市购物般轻松、自主地以适合他们的方法,学习他们感兴趣的知识,从而实现所有的教学资源都能开架展示。

在超市课堂里,教学过程是开放的,能凸显学生主体地位;教学内容是开放的,培养其自主选择能力;教学方法是开放的,可以激发课堂的生命活力。超市课堂里还有健全的学生成长全程记录袋、个性化的学习计划、心理问题诊断等。

“开架式”教学的核心是,培养学生自主学习、自我决策、自我激励、自我完善、自我控制的意识和能力,让学生在多样化的教学中学会自我选择和自主地学习,实现个性化的发展。

对新时期安庆教育发展的思考与实践探索更多地立足于区域教育的发展大局,既有对过去安庆基础教育经验的总结与提炼,也有致力于区域基础教育优质均衡发展的理论与实践探索。“教育超市”就是这些年来我们安庆教育在理论与实践创新上的最新成果。“教育超市”的理论创新与实践探索得到了国内教育界的广泛好评,诸如“超市区域”、“超市学校”、“超市课堂”等理论与实践也为国内教育同仁所认可并借鉴。

教育的理想就是构筑理想的教育

中国教师报:看得出您是一个充满激情、富有教育理想的人,同时又是一个脚踏实地、务实肯干的人。可以说您是一个现实的理想主义者,或一个理想的现实主义者。您是如何把理想和现实这两者结合起来的?

江兴代:做教育既要脚踏实地,又要仰望星空。温家宝总理说过:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。

教育的理想就是构筑理想的教育。人的生命本身就是一首充满着自由精神与超越意识的永恒节律的诗。能唤醒这种自由,并促使它超越的,教育是最佳的甚至是唯一的选择。教育是最具有生命的事业,而致力于生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展是教育的根本使命。让课堂绽放生命的光彩,让学校成为师生幸福成长的乐土,让教育成为“人人成人”的生命平台,是我对教育的认识不断深化、扩展、推移的最好见证。我们坚持让教育促进生命的发展,让教育关注生命的完整,让教育凸显生命的灵动的思想。

通过提升教育发展的内涵与质量,让教育服务于学生终身发展,服务于社会协调发展,不仅使“安庆教育”成为一种品牌,成为一张亮丽的城市名片,更是通过这些扎实有效、充满创新精神的举措,让教育回归于生命的本源,真正实现“办人民满意的教育”的目标。

江兴代:安庆市教育局长,安徽省特级教师,安徽省有突出贡献的中青年专家。先后在《人民教育》、《中国教育报》等报刊发表论文160余篇,出版

《教育超市:现代教育的新模式》、《新课堂 新评价》等著作20余部,多项教育科研成果获省级一等奖。

他提出了一系列教育新理念,推出诸多切实有效的教育新举措,让教育品牌成为安庆继黄梅戏后的另一张闪亮的城市名片。

∙ 《绿色生活》绿色生活,除了低碳节能环保,似乎没有其他可以写的了,文章很难

写得生动,也很难写得深入,大家都是泛泛而谈“绿色”。

《人生的光影变化》也许这是一个比较辩证的题目,也许可以从得与失、成功与失败等角度出发来写,或者从人生际遇变化去写,得志时与失意时两种状态。可是想来想去,还是想不出与题目特别吻合的角度。如果出题者真的想考生从人生际遇角度写文章,那也太不适合高中生写了,他们经历的世事还很少,很难写出真切的感受、明晰的观点。

网友[柏邦妮]:我觉得江苏省的作文题目最没意思,可供发挥的余地太少了。绿色生活,只能说好,不能说不好。我觉得好的题目应该是可供讨论的,绿色生活把所有人的嘴都堵上了。还有,如果很多农村孩子领悟不到“绿色生活”指得是健康生活怎么办?因为很多农村到处都是绿色,孩子天天生活在“绿色生活”里,不会觉得“绿色生活”有啥珍贵。

《与你为邻》 “你”,既可以是有形的也可以是无形的,也就是说“你”几乎囊括了世间的一切:可以与善恶美丑、勤懒惠拙等精神为邻;也可以与金银玉帛、美酒佳肴为邻;还可以和古人、名人、贤人为邻„„你喜欢什么就能写什么,这样的高考题目,真是开放,考生之福。

∙ 山东省2010年高考作文题:人生的一切变化, 一切魅力, 一切美都是由光

明和阴影构成。请据以上材料写文章。 编辑点评:这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。首先,这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处,应该会有加分。其次,这句命题分为两个要点,一是主语的构成,命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象,那么这三者都可以成为作文阐述的主体,着重其一即可; 二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素,即光明与阴影,这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。从这个角度来说,文科生破题可能较为容易。

具体到选题,对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述,比如私家车的普及带来的生活方式的变化,以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。当然,对于应考的学生来说,选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论,应该会有更好的效果。有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题,谈论自己对“美”的各种表现形式的看法,立意非常新颖,不过难度较大。

全国Ⅱ2010年高考作文题:《路径》

要求:1、自选角度, 自行立意。2、除诗歌外, 文休不限。3、不少于800字。 编辑点评:《路径》这个命题较为清晰明了,因此考生应该比较容易正确的理解题意,加以发挥。较为常规的主题包括“勤奋是成功的必经之路”、“失败是通往成功之路”等等; 稍有新意的是对于通过歪门邪道达到目的的行为和人的抨击——围绕其中一个或者多个立意,考生可以选取与之相证的生活材料或论述文字完成作文。

由于命题的限制较少,《路径》同样可以有天马行空的想象空间。比如,作为一个电脑名词,一些考生可能会想到运用它来造作一篇与电脑相关的作文,甚至一篇小小的科幻文章。

辽宁省2010年高考作文题:《幸福》

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

幸福是一个永恒的话题, 它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示, 八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果, 日本网友的意见大相径庭, 约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里, 被救上岸后, 他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福, 但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料3 有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的, 欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为:每个人都在追求幸福, 但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人, 甚至坑害了国家。

要求:选准角度, 明确立意, 自选文体, 以“幸福是____”为题(空线处填上你选的词语或短语); 不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

编辑点评:在笔者看来,《幸福是„„》这是今年高开作文题目中较为有难度的一个,因为命题给出的两则具体材料:房子和幸福的关系、生命和幸福的关系和

考生的生活有一定的距离。尽管当前房价是全热会关注的热点,但对于大多数处于高中生阶段的考生来说,房子和他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系; 而在经历生死之间领悟幸福的真谛是一个较深刻的人生体验,大多数考生较难给出有深度的思考和评述。

当然,命题的题眼是“幸福”,虽然必须运用到材料,但材料可以作为铺垫、对照和反正来使用; 而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点,抒发自己对于幸福的认识。此外,对材料的运用可以灵活多样,从房子拓展到物质世界对生活的影响; 从生命可以联想到在灾难面前人与人之间的真情救助等等„„按照历届高考评分的标准和传统,紧扣这样的主题较为容易拿到高分。

湖南省2010年高考作文题:《早》

编辑点评:网上有人戏称,《早》这个作文标题很像日本小小说的风格,暗藏悬念无数、令人疑惑丛生。其实,因为命题没有加以更多的限制,相信大多数考生都会从“一日之计在于晨”、“少壮不努力、老大徒伤悲的”正面角度去理解和发挥。果真如此,这个题目应该不算难。

此外,这个命题还有个好处就是无比的开放性。这给了那些思维活跃、联想丰富的考生更大的发挥空间。比如创作一篇小故事,只需在环境设计或人物对话等中加入“早”的情景即可。

除此之外,“早”字还可以和一些独具特色的青少年问题联系在一起,比如“早熟”、“早恋”、“早教”、“早成名”„„都可以成为记叙文和议论文的写作角度。

江苏省2010年高考作文题:《绿色生活》

编辑点评:绿色环保是近年来社会关注的热点,也是当今世界共同的课题,关系到整个人类未来的命运。把《绿色生活》作为高考作为题目无疑非常有意义; 对于考生来说,也较为容易发挥。考生可以描写个人的环保行为、家庭的环保生活以及日新月异的环保理念; 如果是议论文,可以就环保这一大的社会课题阐述个人的观点、意见、创意。大胆预测一下,今年的满分作文很有希望从这个题目中诞生。

全国卷I :漫画作文

餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?” 全国卷2: 路径

江苏卷: 绿色生活

广东卷: 与你为邻

山东卷: 变化

人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。请据以上材料写文章。„

四川卷:

一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体. 据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章

浙江卷: 角色转换之间

辽宁卷: 幸福

湖南卷: 参与

江西卷: 找回童年

上海卷:

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌) 。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼憋不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

北京卷卷: 仰望天空,脚踏实地

天津卷: 我生活的世界

安徽省2010高考作文:“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。 重庆卷: 难题

湖北卷: 幻想

陕西卷:

1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;

3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人

基础等级50分 一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意

不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。一、关于议论类文章 1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。 2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。 3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4.考虑到议论类文章的立意,多为解释“提示语”(材料) 的文章,因此,凡能采取比较新颖的角度切入“材料”,解说“提示语”的内涵与精神,便可视为有亮点,提高两个档次向上给分。 5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可以在62分向上判:选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据,而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次,并不平面展开,不机械重复,每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 二、关于记叙类文章 1.在切合题意的前提下,凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章,可以按48—52分档次赋分。 2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力,可以按63分向上赋分,最优秀的可以达到70分。 3.凡在“三基本”水准向下的文章,也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的,依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章,最高赋分也不能超过35分。 4.通篇记叙人事或编述故事,视为不着边际的跑题文章处理,赋分在24分以下,如果无法判定,可提交组长或专家组处理。 5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵,应将考察重点放在如下方面:有机智的构思,有生动的人物,有引人注目的“故事”,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”。这样的优秀文章,可以从63分向上给分。 三、注意事项 1.整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值。 2.注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。 3.凡写成其它文体的,只要不是诗歌,正常评分。违背命题要求,写成诗歌的,上限不得超过5分。 4.完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数分。每少50字扣1分,扣满3分为止。明显未完篇的文章,最高不超过35分。未完篇的文章,不再扣字数不足分。 5.每3个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止。 6.赋分中提及的档次,通常情况下为3分。 7.确认抄袭,经核查2/3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过5分。8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、

缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动,富有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说:记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:有较高的立意;能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。

2010年高考最有新意的作文题目是:

全国卷Ⅰ:漫画作文 ∙

全国卷Ⅱ:《路径》 ∙

北京:《仰望星空与脚踏实地》 ,考生都可能把“仰望星空”形容成人生的理想目标,而“脚踏实地”是达到目标的路径 ∙

上海:《城市与我》 持续发展、绿色环保和世博成为大多数考生的首选主题 ∙

天津:《我生活的世界》 ∙

辽宁:《幸福》 ∙

陕西:三则小故事启发学生谈成才环境 ∙

四川:《最美的青春》 ∙

重庆:《难题》 ∙

湖北:《幻想与现实》 ∙

湖南:《早》 ∙

浙江:《角色转换之间》 ∙

江西:《找回童年》 ∙

安徽:根据哲理诗写文章 ∙

广东:《与你为邻》 ∙

福建:《格林童话》诞生故事 ∙

山东:根据托尔斯泰的名言写文章 ∙

海南省:《参与》 ∙ 宁夏:诚信善良

一、江苏:《绿色生活》

“多数考生看到这个题,可能想到有树、有草、有绿的环境优美生活,还有人写低碳生活、资源节约型社会,当然这些没有走题,但这个层次很浅,很容易沦为平庸。”

凌教授分析道:“首先,生活是一个中性词,题目就是让你关注自己生活,关注社会生活,关注整个人生。第二是绿色,绿色有一些含义,主要从生态角度,提示语讲到生命、生态等等。同时也要想到,绿色生活这种绿色也包含着某种纯洁,它可以是实际的绿色,也可以是精神上的绿色,层次比较多。

南大王继志教授对“绿色生活”进行了精当的举例分析:1、 “绿色可以是色彩意义上的,考生可以写青山绿水,可以写白云蓝天;绿色还可以写恬静安适的生活,如果有孩子写我去访问一个乡下老人,一进庭院就是一片绿,地面上都是植物,小猫活动空间都在屋顶上,哎呀,为什么这个老者的思考跟我们年轻人这么贴近呢?因为他就生活在绿色当中,因为他的思想带有年轻人的生命的活力,这样的立意就很不错,如果写记叙文,这就是一篇好文章。”

2、“第二是象征比喻意义上的,包括绿色代表着青春;青草代表着生命,而生命是一种活泼向上的,是一种生长着的,是一种灵动的,如果考生从这方面立意,就与第一个有区别了。

就比方蚁族,蚁族中人的心态是不一样的,有的生命很萎缩,有的生命在螺蛳壳里面照样弹照样唱,这样的生命就是绿色的。3、我觉得是最高层次,就是心灵上、生活方式上的绿色,这里面的生活就变成了动词,叫„绿色的生活着‟。我们对待生活的态度究竟是什么样的,生活既可以做名词,又可以做动词。”

裴显生教授表示:好的作文应该有所思考。“比如人与大自然关系,我们一方面看到绿色生活很美,另一方面到处拆迁到处改造,破坏绿色,这边挖树,那边挖树,这就是破坏绿了,因此我们更要保护绿化;比如从人的关系来说,一方面我们提倡人际关系要绿色,和谐社会大家要互相关心。可另一方面,现在社会竞争那么激烈,确实也出现了很多„灰色现象‟。这个思考的余地就很广阔了,你可以讲出道理来;再比如,从个人来说,内心世界应该提倡高尚道德,帮助别人、有爱心,这些都是绿色。现在很多人太浮躁,所以考生也可以从道德角度提倡,做一个纯净的人,这也可以大有文章可做。如果考生具有„绿色的眼光‟,能够联系社会实际、联系自然实际,把发展同这些现象联系起来进行分析,提出如何才能创造绿色世界,作文就有可能放出光彩。”

孙芳铭老师指出:这个题目就是要引导考生关注现实、关注生活, “比如我想到和谐社会的建设,那就是一个绿色社会的建设。现在强调关心民生,我认为,关心民生更要关心底层民众的生存状态。社会深层次矛盾不断调整和解决,底层民众生活状态不断改善,这是整个社会绿色生活发展的一个应有的含义。如果谈社会问题,离开了矛盾,离开了底层民众生存状态的关注,那种„绿色‟可能是很浅的。

二、全国卷I:漫画作文

餐桌, 许多猫吃鱼, 就一只猫捉老鼠, 别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”

编辑点评:这幅漫画无疑是对某些社会现象的一种批判和讽刺,由此引发的思考可以是多种多样的。这也给了考生们更大的发挥空间。较为常规的是对某些部门权责不明、人浮于事的现象引发批评; 也可以对城乡差异、职业差异、分配差异等不公加以评述,还可以联想到坐享其成、不思上进的“啃老族”引发的社会和伦理危机„„总而言之,这个题目需要考生具备一定的知识和信息储备、以及主动观察生活、了解社会的意识。

我们可以站在这只捉老鼠的猫的立场上,试着分析一下。原因或许有二:

一则,这只捉老鼠的猫,突然有了心理障碍。他大概已经看到那只吃完了鱼的猫,正捂着肚子,表情似乎很难受,大概是吃得不舒服了。是啊,现在的鱼儿还敢随便吃吗?谁知道这鱼的来历,明白不明白呢?现在的鱼儿,多是人工养殖的呀。谁知道是不是吃激素,或是吃别的什么什么的长起来的呢?据说,还有喂避孕药的呢。弄不好,已经转基因了呢!怎么敢乱张嘴吃呢?有健康证吗?就算从湖里河里捕捞的,现在的河流湖泊大都污染的严重,黑黑的废水,黄黄的漂沫,还有放心鱼吃吗?每年吃鱼吃出毛病住医院的,可不是少数啊?作为猫儿来讲,鱼,猫所欲也,老鼠,猫所欲也,吃老鼠不吃鱼,只是为了饮食健康,放心也。总之,现在老鼠还没有人工养殖的呢,也没见过哪个超市卖老鼠饲料的。吃老鼠,放心呀!天然的,绿色的。

二则,猫儿们的生活水平都逐年提高了。猫,已经从人类捕鼠的工具岗位,转移到宠物的位置了。现在的猫儿的生存条件,已经发生了翻天覆地的变化。还有几个逮老鼠的呢?多是鱼来张口,都已经养尊处优了呀。夏天必须在有空调的房间里休息,冬天在街上溜弯儿,也得穿上保暖马甲。但尽管这样,仍然有不失本色的猫儿呀!如图所示,至少有四分之一猫儿,仍然是捉老鼠的。正所谓,时代变化了,劳动本色不能变。这只捉老鼠的猫,实在让我们看到了猫儿们的希望所在呀!

《与你为邻》 1、作文:于你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2、审题:本题属“材料 / 导语+标题”型。

作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示,意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思,提示语中强调“邻,无法回避,却可有所选择”,考生可以写自己(或泛指“人们”)选择与什么“接近”或“邻近”,从中得到什么教益、启示、熏陶、激励,进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻,或者写应该以什么对象为邻,等等。

快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”,也可虚写“邻”,在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物,如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、

“网络”、“音乐”等作为写作对象;特别是虚写,“无形”的对象是看不见、摸不着的,属于指精神层面的东西,一般是真、善、美的化身,如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。

题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”,意在要求考生写出自己的思想,使文章有自我的思考,考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验,也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。要想的高分关键是有无个性化的表现,尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征,从而获得高分。

同步作文

与你为邻

佛山市高明区纪念中学 高勇

俗话说:一百万买房子,一千万买邻居。我觉得与你为邻,不是可以用钱来衡量的,因为有你相伴,甜蜜总是陪伴着我,在睡梦里,在徘徊中,我总能听到汩汩的源头的活水,总能感受到面朝大海的花香暖意。书——我喜欢与你为邻。 不知从什么时候起,妈妈就把你轻放在我的枕边,在牙牙的学语中,你已然是我的邻居。我爱你,如一只勤劳的小蜜蜂,在你的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。童话让我感受到美与丑、真与假,小说教给我做人的道理,诗歌更是熏陶着唤起我美好的心灵。

记忆中,安徒生告诉我谦虚的“丑小鸭”原来也是一只美丽的天鹅;《钢铁是怎样炼成的》保尔·. 柯察金奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志令我心潮澎湃;《鲁滨逊漂流记》看着,看着,我仿佛身临其境,好像我也和鲁滨逊一起

在荒岛上生存;而《十万个为什么》至今仍然鼓舞着我探索自然的奥秘。在与你为邻中,我总是听到妈妈笑语:“好孩子,看了这本书,对你的学习有帮助。” 后来在“书香节”中,我以《出卖时间的孩子》讲演,获得了奖励。现在我能以轻风般的笔书写着我的人生的轨迹,这都得益于有你这样的芳邻。

王国维在《人间词话》说古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”这第一境界其实是对你的期待,而第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”是对你不懈的追求,在“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”的第三境界中,终于悟到与你为邻的最高境界。我们每个人也许永远在追寻所谓“我是谁?我从哪里来?我到哪里去?”的千古难题,而只有你能告诉我们真正的答案。当“落叶满空山,何处寻芳迹”之时,选择你作为邻居,我将无怨无悔。 从屈原“伏清白以死直”的忠诚,李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心„„几千年的民族精神,正是有你,使我的精神有所栖息。有你在身旁,我觉得我是一个有精神的人。

与你为邻,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思,悱恻处令人黯然神伤,幽默处使人畅怀大笑,悲切处令人潸然泪下。如饮清泉,如嚼橄榄,余香满口,绕心三日。

最喜月明之夜,清辉满室,不在高考的日子,临桌而坐,或侧身倚枕,轻翻开你的扉页,心旌微摇。叹梁祝身化蝴蝶,喜崔张终成眷属,羡东坡把酒临风,慕清照泛舟浩淼。高山流水鸣于耳畔,瘦菊幽兰馨于鼻尖。芳草连天,长亭古道;红有樱桃,绿有芭蕉„„面对你,我可以选择放弃,但不能放弃选择,如果说择芳邻而居的话,我想,我是选对了。 (冠华作文网供新华网专稿)

三则小故事启发学生谈成才环境

大意分别是,1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。

这三则材料都说明了人的成功和环境及信心的关系。

《找回童年》童年应是一首歌,童年应是一份美好的回忆,童年应该充满快乐、自在、纯真。但随着时代的发展,孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力,还有各种补习班、各式各样的特长班,孩子的童年被“篡改”了,再加上受信息社会的影响,各种信息不加选择地灌入孩子的大脑,他们的童年也被污染了。所以,“找回童年”这道作文题目,能引起学生的强烈共鸣,说出自己的心声。但审题时需注意,本作文题目的侧重点是“找回”,在作文时一定要围绕这个方面来写。

《城市与我》 大多数考生的首选主题为持续发展、绿色环保和世博成为

“仰望星空”与“脚踏实地”两者之间存在着很大的辩证关系。仰望星空,那是在

思考,在理想与现实之间,在当下与明天之间,在历史与未来之间,如何找到自己的位置,如何找到自己的立足点;脚踏实地,那是在行动,一种不浮躁、不投机、不钻营、不退缩的做事态度,兢兢业业、艰苦奋斗的做事精神。如果一个人能时时仰望星空去思考,又能以脚踏实地的态度去行动,那这个人何愁不会成功?所以,我觉得北京高考作文的题目很“励志”,也很有深度。

访安徽省安庆市教育局局长江兴代

来源:中国教师报 作者:本报记者 翟晋玉 添加时间:2009-3-4 10:53:00 教学就是研究

中国教师报:您是教育局长,又是一位特级教师,对教学非常熟悉和内行。能谈谈您为什么这么重视教师的专业成长,重视教师的学习和研究吗?

江兴代:我在1982年师范毕业后回母校杨桥中学,教了5年数学。教学期

间我与学生打成一片,教学方法灵活创新。记得当时我经常在煤油灯下写课后反思和教学札记,不断地提高自己的教学技艺。因教学成绩出色,1985年教师节我被市政府评为优秀教师,1987年当上了教研员,34岁成为特级教师。 做教研员时,我组织了一个数学教研教改群体,进行学习研究,提高教师的数学教学水平。我们还组建读书俱乐部,打开窗户,瞭望世界。俱乐部的成员后来好多成为特级教师、学科带头人。我们当时是“草根研究”,大家在一起相互学习,相互激励,提高自己的专业水平。当时的《安徽教育》杂志给我们的协作群体开辟了专栏,连载了我们的十多篇文章。我们和教师融为一体,力求让每个教师都感受到成长的幸福。

从学生时代起到现在,30多年来我一刻也没有放弃阅读,从数学、文学、科学、哲学到教育专著样样都读,在书籍中汲取营养,开阔视野,读书伴随着我成长。

我们主张让学习成为习惯,工作学习化,学习工作化。教师要七分学习,三分工作。教师的差异在于业余,在于学科之外。课外知识丰富了,课内就能俯仰皆拾,妙趣横生。我们要求教师做到“每日三问”:今天我的课学生喜欢吗?今天我读了没有?今天我写了没有?要求教师每学期读一本书,写一篇论文,参加一项课题研究,让学习成为每一位教育工作者的习惯。要求校长做到“每日三问”:今天我们的学生进步了没有?今天我们的教师进步了没有?今天我们的学校进步了没有?

教学就是研究。教师面对的是复杂的充满情感的不同个性的学生,要让每一个孩子都能健康成长,就必须要研究教学。教师所面临的教育对象在不断地变化,面临的教育情境也在不断地变化,随着世界的进步,会出现新的教学思想,新的教学理念,新的教学内容和教学方式,所以要求我们教师要不断地加以研究。教师要研究和实践合一,在实践中研究,在研究中实践。在教中学,在学中教,和学生一道成长。教师进行科研是有许多有利条件的,他们天天面对学生,可以紧密结合教学实践,着眼于解决具体的问题,使研究内容具有解决学校现实问题的鲜明针对性。

教师不是站在学生的旁边,教材的旁边,课程环境的旁边,而是要进入情境,和他的对象融为一体,在互动中在研究中不断地改善自己的教学行为,领悟教育的技艺,体验教育的乐趣和生命的意义。

现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科学研究的依赖性,教育科学研究是教育的先导和基础,是推动素质教育的有力杠杆,是教育发展的动力源。

随着人类知识的增长和社会发展的需要,传统的教育模式难以适应新的要求,教育出现了许多新问题和新情况,这些问题制约着教育的发展,影响着教育的变革。原有的经验不能奏效,已有的办法不能破解,理论上也无现成的答案,要凸显教育发展的特色,破解教育所面临的应试“瓶颈”问题,就需要倚重于教育科学研究,教育科研在教育事业中的重要性越来越清楚地显现出来。

中国教师报:安庆是一个有上千所学校的教育大市,你们是如何领导全市中小学教研工作的?做好教育科研的关键是什么?

江兴代:教育科研搞得好不好,关键在领导。所以,我们把教育科研当作“一把手工程”,要求教育行政部门的领导和学校的校长率先垂范,领导亲自参与教育科研。科研兴校,必然要求领导干部提高自身科研能力和理论水平,

对教育的重点、热点、难点问题给予较高层次的关注,并组织研究,提供工作思路,找出解决问题的对策。我们要求各级领导都主动参与或主持课题的研究工作,日常工作再忙,也要抽一些时间学习教育理论,学习新的教育技术。我们要求校长要做科研型、专家型的校长。

另外,重视教科研规划,健全教育科研网络也是落实教育科研的一项重要工作。我们成立了安庆市教育科学规划领导小组,由教育局长、分管副局长分别担任组长、副组长,统一领导全市教育科学研究工作。市教科所负责全市课题和教育科研指导工作,建立起以教科所为中心,由区县教研室和学校教科室共同组成的三级网络运作机制,县校科研工作任务落到实处,有专人负责。为了整体推进我市教育科学研究工作,使教师有针对性地选择课题进行研究,每年市教育科学规划领导小组对各地申报立项的课题进行评审,针对我市中小学教育中的突出问题,选准突破口,确定若干重点课题进行研究与实验。

2006年我市有59篇教科研论文获省级奖,占全省获奖论文的五分之一。我们将教师积极参与教科研课题研究列入职称评审标准之中,强化教师教科研的意识和行为。我们还进行学校评估制度的改革,在评估体系中增大全面实施素质教育和开展教育科研工作的权重。学校若没有围绕素质教育的科研课题,就不能评为示范学校。

抓住了校本教研,就是抓住了我们教育教学的根本所在

中国教师报:相对于国家或省市级的课题,您为什么更特别强调校本教研的重要性?

江兴代:在新课改背景下,我们教研方式深层次的回归,就是要抓校本教研。校本研究课题来源于学校实际,校本教研为了学校,立足于学校,在学校中;为了教学,立足于教学,在教学中;为了学生,立足于学生,在学生的学习中。教师进行教育科研应该从开展小问题研究开始,见微知著,一叶知秋。课题研究要立足于实践,回归于实践,着力开展微型课题研究,从小处着眼,从实处着手,从真处求实效。

教育质量的提升,关键在于教师的专业化成长,关键在于校本教研的开展。校本研究能使教师由经验型向科研型转变,是提高教师素质的有效途径。校本教研如果开展得好,开展得有成效,就能让我们教师享受到一种教育的快乐,享受到一种成长的幸福,就能在教学中提升,在研究中成长。随之而来的就是带来学生的成长,学校的成长。从这个意义上来讲,抓住了校本教研,就是抓住了我们教育教学的根本所在!

校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程,是教师职业生活的基本方式和特征。校本教研应该成为制度文化、教师文化。一个学校真正的生命力在于文化的积淀,在于文化的力量。

通过校本教研来提升教育质量,提升教师的素质,这是教育发展的关键所在。一个有远见卓识的校长,应该把他学校的有限经费花在刀刃上,那就是要花在教师的培养上,花在教学教研上,这是学校可持续发展的根本所在。 抓常规管理就是抓效能建设

中国教师报:现在很多学校忽视教学常规,忽视常规管理。你们为什么这

么重视常规管理?

江兴代:抓常规管理就是抓根本。教学常规工作是教师天天做的工作,如果天天做的工作不优化、强化、落实,必然导致常规工作缺失,甚至失职。教学常规管理是教学管理中最基本、最经常的管理活动。教学常规工作质量的高低与学校的教风、学风、教育质量是息息相关的。

没有规矩就无以成方圆。学校要通过规范建设激发教师的潜能,促使教师运用智慧自主学习、自我反思、自我完善,努力为教师专业成长和教育的均衡发展搭建平台。一个学校的内在品质,关键在教师队伍。抓队伍建设,重在抓教学常规,重在抓教师备课、上课、辅导、批改作业、教研、考试等环节,这是对教师的最基本的要求。如果一个教师连基本的要求都做不好,能搞好课改吗?能成长为名师、大师吗?

抓常规管理就是抓效能建设。抓常规管理就是为学生、家长提供最优质的服务。

中国教师报:如何才能抓好常规管理呢?

江兴代:学校的管理要从点点滴滴抓起。“治大国如烹小鲜”,把小事做好了,就能细中求精,平中见奇。教学常规管理贵在坚持精细,重在过程,关键在落实。

抓常规管理关键是要持之以恒。首先领导要身先士卒,以身作则。我们要求分管领导要沉下身子,旗帜鲜明地抓教学、抓教研、抓督查、抓落实。从2006年开始,我们正式启动了学校教学常规工作检查,市局成立了由基教科、人事科、教研室、师训中心等科室组成的检查组。从省市示范中学开始,对学校教学常规工作进行全面检查评估,及时反馈,提出整改意见,帮助学校发现和解决教育教学中存在的问题,实现教学管理的规范化,已取得明显成效。

2008年,我们推出了“深入学校生活一天”活动,要求机关干部深入课堂听课,听取基层校长和教师意见,帮助学校解决具体问题,进而切实推进教育政策制定的针对性、科学性、有效性。教育局领导要身体力行,富有创造性地开展工作。我们要求分管校长每年至少听100节课。校长、主任要带好头,模范地遵守教学常规管理要求,要深入课堂听课,掌握教学情况,与教师一起研讨,带动教师成长。今后,我们将加大力度,更深入更扎实地做好这项工作。 创新和抓常规并不矛盾

中国教师报:有人认为现在创新的时代,常规已经不重要了,新课改就是要打破常规,不断创新,甚至标新立异。对此您怎么看?

江兴代:创新和抓常规并不矛盾。真正的有价值的创新是建立在一定的基础知识和基本能力之上的,否则创新就是无源之水,无本之木,而基础知识和基本能力是靠常规来培养的。新课改对中小学提出了很多要求,但前提是要夯实基础知识,形成基本的方法和思想。新课程着力培养学生的创新精神和实践能力,教育教学中就必须夯实学生的基础知识和基本技能,必须重视在教学的过程中形成民主平等的师生关系,培养学生独立健全的人格,减轻学生被动学习的心理压力,使学生建立自尊和自信,形成敢于质疑、求真务实的科学态度。 因此,我们必须按新课程理念,不断完善、深化、优化学校教学常规管理,建立与新课程理念相适应的教学管理制度,实现教学常规管理的科学化、规范

化、精细化,这对提高教学质量,促进教师成长,推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。

我们应当善于从繁杂的日常事务中理出工作思路,处理好制度管理和人本管理、过程管理和管理过程、管理的常规与常规的管理、显性与隐性的管理的辩证关系,调动学校管理系统的力量,努力让教学常规管理工作真正成为一种生产力,让教学常规管理成为学校品牌。

现在强调教学常规管理可能有人会觉得陈旧,认为这种提法过时了,事实上教学常规是管理的永恒话题。安庆教育长盛不衰,最宝贵的经验就是比较早地、比较好地落实了常规管理。自上世纪90年代开始,我们就一直坚持“三定备课制度”,即定时间、定主备人、定备课内容,以老带新,以新促老,集思广益,精益求精,以精细制度规范备课行为。教育部副部长陈小娅在安庆视察的过程中对安庆的教育管理十分满意,她认为我们的特色就是文化立校和精细管理,希望安庆教育继续走在全省的前头,为全国摸索出新的经验。 建立一个学生和学校相互选择的“教育超市”

中国教师报:您提出的“教育超市”模式是否就是您心目中的理想教育蓝图?据说在国内您是首先提出并实践这一理念的。能稍微细致地介绍一下您的教育超市理念吗?

江兴代:是的。早在2003年,我们就开始关注基础教育内涵发展上的优势均衡,研究和探索一种现代教育新模式——教育超市。

传统的学校教育,由于统一的教材、统一的考试制度、统一的标准答案、整齐划一的教学模式,学生缺乏自主成长的时空,丧失自主选择的权利。要还给学生真正的选择自由,就必须建立“教育超市”,提供充足的货源——琳琅满目的教育商品,让学习者能在“学海无涯中乐作舟”并善掌舵。让学习者在教育过程中充分享受到优质的教育服务。

“教育超市”构建的出发点,必须基于学习者需要的充分满足。在“教育超市”里,它提供的教育的数量应是足够的,教育的种类应是齐全的,教育的质量应是优质的,教育的体系应是开放的,教育的管理应是民主的,教育的体制应是活化的,教育的机制应是激励的,教育的改革发展应是能够不断自我完善的。

“教育超市”不是纯粹意义上的实物超市——为师生提供质优价廉商品的场所,而是基于“人文超市理念”的办学模式—— 从学制、培养方向、相应的专业课程开设和教师的配备入手,实行全方位的、灵活的办学模式,学生作为消费者可根据自己的实际情况(包括性格、特长、兴趣爱好、人生志向、学习基础、基本素质,甚至家庭情况、社会因素等各种情况)自由地选择,愉快地享有。

“教育超市”这种教育新模式的产生,不仅意味着学生和家长完全可以像逛超市选商品那样,随心所欲地“选购”所喜欢的学制、课程、教师等,而且“教育超市”犹如形成一个教育市场,一方面使学校可以根据市场的需求,及时调整自身专业、课程的设置;另一方面给学生提供充分自由选择学校的平等机会和权利,充分满足人们各种不同层次的教育需要,使学校优胜劣汰。 对大型的区域层面的“教育超市”来说,就是要根据区域内教育消费结构变化和需求层次的提升,及时调整教育产品结构,增加优质教育数量,对民众

提供丰富的教育服务。

对学校这个层面的“教育超市”而言,关键是要实现课程形态多样化和所有教学资源的“开架”提供,实现教师教学方式和学生学习方式的创新。这就必须贯彻落实新课程理念,研发更多的校本课程,增加选修课程,减少教学的强制性和划一性,增加其选择性和开放性,从跨班选修、校内选修逐步发展到跨校选修和网络环境下不限时空的选修。学习者能像在超市购物般轻松、自主地以适合他们的方法,学习他们感兴趣的知识,从而实现所有的教学资源都能开架展示。

在超市课堂里,教学过程是开放的,能凸显学生主体地位;教学内容是开放的,培养其自主选择能力;教学方法是开放的,可以激发课堂的生命活力。超市课堂里还有健全的学生成长全程记录袋、个性化的学习计划、心理问题诊断等。

“开架式”教学的核心是,培养学生自主学习、自我决策、自我激励、自我完善、自我控制的意识和能力,让学生在多样化的教学中学会自我选择和自主地学习,实现个性化的发展。

对新时期安庆教育发展的思考与实践探索更多地立足于区域教育的发展大局,既有对过去安庆基础教育经验的总结与提炼,也有致力于区域基础教育优质均衡发展的理论与实践探索。“教育超市”就是这些年来我们安庆教育在理论与实践创新上的最新成果。“教育超市”的理论创新与实践探索得到了国内教育界的广泛好评,诸如“超市区域”、“超市学校”、“超市课堂”等理论与实践也为国内教育同仁所认可并借鉴。

教育的理想就是构筑理想的教育

中国教师报:看得出您是一个充满激情、富有教育理想的人,同时又是一个脚踏实地、务实肯干的人。可以说您是一个现实的理想主义者,或一个理想的现实主义者。您是如何把理想和现实这两者结合起来的?

江兴代:做教育既要脚踏实地,又要仰望星空。温家宝总理说过:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。

教育的理想就是构筑理想的教育。人的生命本身就是一首充满着自由精神与超越意识的永恒节律的诗。能唤醒这种自由,并促使它超越的,教育是最佳的甚至是唯一的选择。教育是最具有生命的事业,而致力于生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造地发展是教育的根本使命。让课堂绽放生命的光彩,让学校成为师生幸福成长的乐土,让教育成为“人人成人”的生命平台,是我对教育的认识不断深化、扩展、推移的最好见证。我们坚持让教育促进生命的发展,让教育关注生命的完整,让教育凸显生命的灵动的思想。

通过提升教育发展的内涵与质量,让教育服务于学生终身发展,服务于社会协调发展,不仅使“安庆教育”成为一种品牌,成为一张亮丽的城市名片,更是通过这些扎实有效、充满创新精神的举措,让教育回归于生命的本源,真正实现“办人民满意的教育”的目标。

江兴代:安庆市教育局长,安徽省特级教师,安徽省有突出贡献的中青年专家。先后在《人民教育》、《中国教育报》等报刊发表论文160余篇,出版

《教育超市:现代教育的新模式》、《新课堂 新评价》等著作20余部,多项教育科研成果获省级一等奖。

他提出了一系列教育新理念,推出诸多切实有效的教育新举措,让教育品牌成为安庆继黄梅戏后的另一张闪亮的城市名片。

∙ 《绿色生活》绿色生活,除了低碳节能环保,似乎没有其他可以写的了,文章很难

写得生动,也很难写得深入,大家都是泛泛而谈“绿色”。

《人生的光影变化》也许这是一个比较辩证的题目,也许可以从得与失、成功与失败等角度出发来写,或者从人生际遇变化去写,得志时与失意时两种状态。可是想来想去,还是想不出与题目特别吻合的角度。如果出题者真的想考生从人生际遇角度写文章,那也太不适合高中生写了,他们经历的世事还很少,很难写出真切的感受、明晰的观点。

网友[柏邦妮]:我觉得江苏省的作文题目最没意思,可供发挥的余地太少了。绿色生活,只能说好,不能说不好。我觉得好的题目应该是可供讨论的,绿色生活把所有人的嘴都堵上了。还有,如果很多农村孩子领悟不到“绿色生活”指得是健康生活怎么办?因为很多农村到处都是绿色,孩子天天生活在“绿色生活”里,不会觉得“绿色生活”有啥珍贵。

《与你为邻》 “你”,既可以是有形的也可以是无形的,也就是说“你”几乎囊括了世间的一切:可以与善恶美丑、勤懒惠拙等精神为邻;也可以与金银玉帛、美酒佳肴为邻;还可以和古人、名人、贤人为邻„„你喜欢什么就能写什么,这样的高考题目,真是开放,考生之福。

∙ 山东省2010年高考作文题:人生的一切变化, 一切魅力, 一切美都是由光

明和阴影构成。请据以上材料写文章。 编辑点评:这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。首先,这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处,应该会有加分。其次,这句命题分为两个要点,一是主语的构成,命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象,那么这三者都可以成为作文阐述的主体,着重其一即可; 二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素,即光明与阴影,这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。从这个角度来说,文科生破题可能较为容易。

具体到选题,对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述,比如私家车的普及带来的生活方式的变化,以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。当然,对于应考的学生来说,选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论,应该会有更好的效果。有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题,谈论自己对“美”的各种表现形式的看法,立意非常新颖,不过难度较大。

全国Ⅱ2010年高考作文题:《路径》

要求:1、自选角度, 自行立意。2、除诗歌外, 文休不限。3、不少于800字。 编辑点评:《路径》这个命题较为清晰明了,因此考生应该比较容易正确的理解题意,加以发挥。较为常规的主题包括“勤奋是成功的必经之路”、“失败是通往成功之路”等等; 稍有新意的是对于通过歪门邪道达到目的的行为和人的抨击——围绕其中一个或者多个立意,考生可以选取与之相证的生活材料或论述文字完成作文。

由于命题的限制较少,《路径》同样可以有天马行空的想象空间。比如,作为一个电脑名词,一些考生可能会想到运用它来造作一篇与电脑相关的作文,甚至一篇小小的科幻文章。

辽宁省2010年高考作文题:《幸福》

阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

幸福是一个永恒的话题, 它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示, 八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果, 日本网友的意见大相径庭, 约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里, 被救上岸后, 他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福, 但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料3 有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的, 欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为:每个人都在追求幸福, 但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人, 甚至坑害了国家。

要求:选准角度, 明确立意, 自选文体, 以“幸福是____”为题(空线处填上你选的词语或短语); 不要脱离材料内容及含义的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

编辑点评:在笔者看来,《幸福是„„》这是今年高开作文题目中较为有难度的一个,因为命题给出的两则具体材料:房子和幸福的关系、生命和幸福的关系和

考生的生活有一定的距离。尽管当前房价是全热会关注的热点,但对于大多数处于高中生阶段的考生来说,房子和他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系; 而在经历生死之间领悟幸福的真谛是一个较深刻的人生体验,大多数考生较难给出有深度的思考和评述。

当然,命题的题眼是“幸福”,虽然必须运用到材料,但材料可以作为铺垫、对照和反正来使用; 而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点,抒发自己对于幸福的认识。此外,对材料的运用可以灵活多样,从房子拓展到物质世界对生活的影响; 从生命可以联想到在灾难面前人与人之间的真情救助等等„„按照历届高考评分的标准和传统,紧扣这样的主题较为容易拿到高分。

湖南省2010年高考作文题:《早》

编辑点评:网上有人戏称,《早》这个作文标题很像日本小小说的风格,暗藏悬念无数、令人疑惑丛生。其实,因为命题没有加以更多的限制,相信大多数考生都会从“一日之计在于晨”、“少壮不努力、老大徒伤悲的”正面角度去理解和发挥。果真如此,这个题目应该不算难。

此外,这个命题还有个好处就是无比的开放性。这给了那些思维活跃、联想丰富的考生更大的发挥空间。比如创作一篇小故事,只需在环境设计或人物对话等中加入“早”的情景即可。

除此之外,“早”字还可以和一些独具特色的青少年问题联系在一起,比如“早熟”、“早恋”、“早教”、“早成名”„„都可以成为记叙文和议论文的写作角度。

江苏省2010年高考作文题:《绿色生活》

编辑点评:绿色环保是近年来社会关注的热点,也是当今世界共同的课题,关系到整个人类未来的命运。把《绿色生活》作为高考作为题目无疑非常有意义; 对于考生来说,也较为容易发挥。考生可以描写个人的环保行为、家庭的环保生活以及日新月异的环保理念; 如果是议论文,可以就环保这一大的社会课题阐述个人的观点、意见、创意。大胆预测一下,今年的满分作文很有希望从这个题目中诞生。

全国卷I :漫画作文

餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?” 全国卷2: 路径

江苏卷: 绿色生活

广东卷: 与你为邻

山东卷: 变化

人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。请据以上材料写文章。„

四川卷:

一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体. 据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章

浙江卷: 角色转换之间

辽宁卷: 幸福

湖南卷: 参与

江西卷: 找回童年

上海卷:

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌) 。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼憋不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

北京卷卷: 仰望天空,脚踏实地

天津卷: 我生活的世界

安徽省2010高考作文:“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。 重庆卷: 难题

湖北卷: 幻想

陕西卷:

1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;

3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人

基础等级50分 一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意

不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。一、关于议论类文章 1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。 2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。 3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4.考虑到议论类文章的立意,多为解释“提示语”(材料) 的文章,因此,凡能采取比较新颖的角度切入“材料”,解说“提示语”的内涵与精神,便可视为有亮点,提高两个档次向上给分。 5.由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可以在62分向上判:选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据,而不是尽人皆知的“通常事例”;所用事例材料能够有论证层次,并不平面展开,不机械重复,每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 二、关于记叙类文章 1.在切合题意的前提下,凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章,可以按48—52分档次赋分。 2.凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力,可以按63分向上赋分,最优秀的可以达到70分。 3.凡在“三基本”水准向下的文章,也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的,依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章,最高赋分也不能超过35分。 4.通篇记叙人事或编述故事,视为不着边际的跑题文章处理,赋分在24分以下,如果无法判定,可提交组长或专家组处理。 5.考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵,应将考察重点放在如下方面:有机智的构思,有生动的人物,有引人注目的“故事”,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”。这样的优秀文章,可以从63分向上给分。 三、注意事项 1.整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值。 2.注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。 3.凡写成其它文体的,只要不是诗歌,正常评分。违背命题要求,写成诗歌的,上限不得超过5分。 4.完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数分。每少50字扣1分,扣满3分为止。明显未完篇的文章,最高不超过35分。未完篇的文章,不再扣字数不足分。 5.每3个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止。 6.赋分中提及的档次,通常情况下为3分。 7.确认抄袭,经核查2/3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过5分。8.低幼化的语言、过于寒碜的语言、

缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动,富有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说:记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:有相当精巧的构思;有鲜明的人物形象;有真实感人的生活故事;有鲜明的个性特点;有深远的意境;有相当的语言表达智慧。议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注:有较高的立意;能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;论证有层次感、立体感;议论语言有逻辑性和文化底蕴。

我心中的好班主任(800字)作文作文6300字

初一作文

精选作文:我心中的好班主任(800字) 作文 我心中的好班主任 从一年级到五年级,我遇到了许许多多的老师,男老师、女老师,严厉的老师、活泼的老师&&令我印象最深的还是我们现在的班主任刘老师。刘老师是一个有爱心、善解人意的好老师。她温柔,幽默,和蔼可亲,能说会道。她用微笑会温暖我们每一个人的心田,我们会感到格外亲切。她用幽默拉近大家的距离,我们的心就贴得很近很近! 刘老师很敬业,尽职尽责,处处为我们着想。考试前给我们鼓劲,比赛时给我们加油&&为了调动我们学习的积极性,她什么招都想出来了,又是加星又是盖花,我们进步了,她比我们还高兴,我们出了问题她比我们还着急。她身体比较弱,但她为了我们却不顾自己的身体,复习阶段,她熬夜为我们出复习题、打印卷子;平时她也总是留下来陪那些作业有问题的同学,等他们把作业订正好、补齐再走。 刘老师不光在学习上关心学生,在生活中也无时无刻不在关心着我们全体学生。天气多变时,会提醒我们注意增减衣服;班上有人感冒了,她会亲切地对他说:你感冒了,在教室里休息休息吧,别下去了!如果谁肚子疼,她就会热情地帮她倒上热水,耐心地叫她吃药,并且嘘寒问暖的;有人鼻子出血了,她就马上帮他止血;刘老师就像妈妈一样慈爱,像姐姐一样温和,像朋友一样知心。 关于我,刘老师也没少费心思。我是个小马虎,经常在计算时出错,刘老师总是耐心的帮我分析错误的原因,找到改正的方法。而且还让我额外的多做一些计算题。使我的错误大大减少。在生活中,刘老师总能在我最需要的时候出现。记得有一次,妈妈去开会了,中午还没有回来,我就在教室里等妈妈,可是肚子却咕咕的叫了,我想:唉,要是有一碗热汤多好呀。我刚想完,刘老师就端着一碗热腾腾的方便面汤来了,还带来了两根火腿肠。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完,心里的感激之情油然而生。 刘老师的爱,像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。刘老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱,是天下最伟大,最高洁的爱。 -初二:duaoduaoduao123

篇一:我心中的好老师作文500字

我心中的好老师作文500字

人们说,教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言:一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。是啊,老师,多么神圣的一个职业;老师,多么伟大的一个职业。在我的心中,曾有一位我永远都不会忘的老师——梁老师。

梁老师虽然只教了我1年,但他的一句警告,一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得,梁老师经常在课上给我们讲笑话,让我们轻松一下;我还记得梁老师为了让我们更加了解课文,在课上做实验;我还记得,梁老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前,我总认为语文要写作文,要阅读分析,我并不喜欢语文,但自从碰到了梁老师,我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难,并开始喜欢上了语文。这一切的一切,都使我难以忘怀。但有一件事,我至今记忆犹新。那一次,我数学考砸了,数学老师不但在课上批评了我,下课后,老师还把我叫到办公室训了一顿,这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了,这一切,梁老师都看在眼里,她把我叫到办公室,让我坐下,问我出了什么事,我一五一十的告诉了梁老师,她笑着拍了拍我的肩膀,说:“难免有一次失误是很正常的,梁老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢,记住:失败是成功之母。这次考得不好,只要下次考试不要再犯相同的错误,老师相信你能行的。”这一席话,说的我热泪盈眶,我暗暗地把这些话全部记在脑子里,在下一次的考试中,我特别认真,特别仔细。终于,功夫不负有心人,我取得了班中篇二:我心中的好老师作文

我心中的好老师作文

在板粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛、无微不至的呵护中,多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊! ——题记

一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰的浮现在眼前......

朱老师,我小学的老师。朱老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐,但比姐姐更关心我们;似妈妈,但比妈妈更慈爱;似奶奶,但她的关爱却不是溺爱我们。

有一次,我们班上有一位同学过生日,朱老师知道了,就让我们全班同学准备一个生日惊喜。等到那位同学看见后,很是感动,眼泪已经不由得在眼眶里打滚了。老师说出了对他的生日祝福,最后我们一起唱生日歌。在那时,我们之间已经没有了老师与学生之间的代沟了,只是一起玩的忠实同伴,共同为我们的好友庆生而已。

朱老师最大的特点就是上课语言幽默,形式多样灵活。同学们都知道作文课,对于大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板,而是想方设法让我们喜欢上作文课,爱上作文课。有一次上作文课,朱老师走上讲台没告诉我们是作文课,而是问我们:“同学们喜欢做游戏吗?”同学们异口同声地说:“喜欢! ”“那好,我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画,“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了,她急得哇哇大哭,我们班的学生都是有爱心的学生,我们帮小女孩儿的鼻子找回来,看看我们谁最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落,同学们都高高举起手,如同小树林一般,个个都争先恐后地说:“我来!我先! ”看呐,同学们有的贴歪了,有的贴到了嘴上,有的根本没贴到脸上...... 其他看着的同学也笑得前仰后合。不知不觉中,一堂课已经过了一大半。同学们还犹意未尽,但老师打住了学生,说:“由于时间关系,不能让每个学生都这样来玩,不如这样,我们先把这次活动写下来,可以写已发生的场面,同学们的表现、心情,也可以设想场面和你们自己的表现、心情。”“行!”同学们都拿起笔来,刷刷地写起来,令人头痛的作文课,却变得简单而开心!

老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,细心培育我们这些祖国的花朵;老师像一颗闪烁的繁星,照亮了我们的锦绣前程......

坚定全心全意为人民服务的思想

在《毛泽东选集》 这些问题。学习

了全心全意为人民服务的思想,可以使我们更好地理解立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。作为共产党员要始终坚定全心全意为人民服务的思想,始终把体现人民群众的意志和利益作为一切工作的出发点和归宿,始终坚持全心全意为人民服务的思想,切实把立党为公、执政为民具体地、深入地落实到平凡的工作中去。

争做合格的“五小”公民

我们是社会的一分子,是社会小公民。既然是个小公民,那你是否扪心自问:“你合格了吗?”

我曾经遇到过一个合格的小公民。有一次放学了,我坐公交车回家,等了很长时间才等到了座位。这时上来了一位满头银发的老奶奶和拄着拐杖的老爷爷。他们吃力地走上了车,可是没有了座位。这时,我的思想非常矛盾:是让座,还是不让呢?这个座位可是我好不容易得到的,到底让不让座?就在这一瞬间,一位小妹妹毅然地站起来让位给老奶奶。这令我既感到无地自容,但又感慨万千。我羞愧,是因为我一个比她大的少先队员竟不如这位小妹妹;我感慨,是因为这位年仅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。想到这儿,我立刻站起来,将座位让给了老爷爷。老爷爷表扬我:“你真是一个懂事、有教养的好孩子。”听了这话,我脸红了。打那以后,我受到了小妹妹的影响,每次坐公交车,都主动把座位让给那些老幼病残人。

随着社会风气的日益见好。合格的社会公民到处都有,我们班蔡华山就是典范。有一次上自习课时,同学们聚精会神地听老师讲课。突然,一位同学因为不舒服“哇”的一声,胃内容物呕吐而出。顿时,一股酸臭气弥漫了整间教室。同学们纷纷捂住了鼻子。这时只见蔡华山迅速拿起教室内畚斗跑到沙坑,装了沙子,飞速跑到教室,快速地用沙子盖住了呕吐物,并扫干净。然后小心翼翼地扶他到医务室诊治。看他对同学是那么热心,而动作又那么自如敏捷,一点都不怕臭,全班同学身临其境,倍受感动、佩服。蔡华山不愧为热心助人的小公民。

令我感触好事很多,每次都鼓励我做一个合格小公民。我暗暗发誓处处向他们学习,努力做一个合格的小公民。有一次,我的数学得了100分,是全班篇三:小学作文:我心中的好老师

我心中的好老师

老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人; 老师像园丁,辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美,但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。

我的小学道路已经走了一半,在这几年里,我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师丁老师。丁老师是我们学校最出色的老师。我们班的同学都很喜欢她。丁老师看起来有四十多岁,个儿高高的,剪着短发,带着一副眼镜。开心的笑容总是出现在丁老师脸上。丁老师教书教得好。每个细节都讲得非常详细,还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。她把我们带到语文王国中去,领会语文的真谛。丁老师作业留得少。我们放学回家就开始做,晚饭之前就能把作业做完。有时周五的作业非常简单,当天就能做完。我们做完作业后,就有充足的时间复习、预习和休息。她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们„„

知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的您,也无法表达的尽我们对您的感激之情,我们只能用学习来报答您!

篇四:我心中的好老师作文时间

我心中的好老师作文时间:2013-05-19 09:16来源:未知 作者:情话王子 点击: 482 次 1

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篇一:我心中的好老师

我心中的好老师就是我们的刘老师。她是我们成长的园丁。

刘老师是一位很老的教师,教学经验很丰富。她是我们的数学老师从五年级开始教我们,长的嘛,一般般,虽然,当我们没做好时他会非常的凶,但是,平时只要你碰见她,她的嘴唇总会微微一翘给个你一个美丽的笑容。

并且,刘老师还教会了我一个受益终生的哲理。那就是———————做什么事情都要学会有一颗独立思考的心。事情发生在发数学

何做事。我为有这样一位好老师感到幸运,我将以她为榜样。

篇三:我心中的好老师

我心中的老师,是富有爱心的使者。当我遇到困难时,他会伸出温暖的双手来帮助我;当我面对失败时,他会真诚地鼓励我,给我笑对人生的勇气。老师的爱就像阳光,照亮我的心灵;老师的爱就像春风,伴我茁壮成长。

我心中的老师,是严格要求我们的老师。我们不遵守纪律时, 她会严厉地批评教育我们。我们的作业做得马马虎虎时,她会严肃地向我们指出,不允许我们有一点懒惰。老师的目光有时会像一把利剑,能洞穿学生心里的鬼主意,让那些顽皮捣蛋者都变得乖乖的。 我心中的老师,是知识丰富的智者。我们遇到难题不知所措时,老师脑筋一转,马上就能回答我们的问题,我们 都夸 老师“真棒!”“真棒!”。上课时,老师会跟我们讲许多有趣的故事,还会告诉我们大千世界的许多奥秘。老师的智慧是教育我们的法宝。

我心中的老师,是一位多才多艺的老师。她会教我们唱优美动听的歌曲,她会写一手潇洒漂亮的字,她会和我们一起做各种各样有趣的玩具,她还会演奏一首首美妙动人的曲子?? 这样的老师会给我们带来许多乐趣,和她在一起,我们会永远快乐。

我心中的老师是 多么美好啊!我爱我心中的老师。如果我有这样的老师,我会感到骄傲自豪。

篇四:我心中的好老师

人们都说老师是辛勤的园丁,心灵的工程师。从古至今,人们尊敬都是的典故不少,《孔子拜师》、《程门立雪》都是讲学生如何尊敬老师的故事。

我心目中的好老师是华老师,她教过我们两年,可就在这短短的两年中,她却为我们花尽了心思。

我们的华老师是一位好老师,她上的课很有趣,时时会逗得我们哄堂大笑,这是我们喜欢她的原因之一;华老师是和蔼可亲的,但生气起来可不得了。她生气的时候会满脸通红,眼睛瞪得跟黑猫警长一样又圆又大,但过一会儿脸上又露出了温和的笑容。但如果你有弄不懂的问题,华老师会不厌其烦地讲到你听懂为止。

有一次上课,我有一个问题没听懂。放学后,华老师把我叫到办公室,耐心地给我讲解,直到我听懂为止。啊,老师,您真是一支红烛,照亮我求知的道路!

还有一次,我们上课不听讲,教室里乱哄哄的,老师讲东,我们偏要说西,气得华老师话都说不出来。当天晚上,老师失眠了,

进入三年级后,我们换了一个新的班主任——于老师,她也是我们的语文老师。于老师中等身材,扎着马尾辫,戴着一副红色的边框眼镜。她说话的声音很甜美。于老师很喜欢我们,对我们也很温柔。但是,如果当我们犯了错误的时候,她就会毫不留情地给我们指出来,并且很严厉地要求我们立刻改正过来。于老师热爱她的工作,并且很有责任心。有一次,于老师的宝宝生病了,于老师想着:学校还有四十九个孩子在等着我呢!,所以她叫家人带宝宝去看病和照顾宝宝,她自己到学校给我们上课。

记得有一次,我生病了,但是我怕耽误课程,就忍着肚子疼坚持到了学校上课。上课的时候,因为的肚子疼,我头上直冒汗,听课也不专心了。这是,于老师发现了我的表情不对,就赶紧走过来,问我:“你是不是哪里不舒服?”我告诉了于老师实情。于老师就叫一位同学从办公室里给我拿来不杯白开水让我先喝下,然后,叫我趴在桌子上休息。下课后,我实在忍不住了,便告诉了于老师,于老师对我说:“我刚才已经给你爸爸打了电话,他马上就来带你去医院看病去了。”我回到座位上,心想:于老师对我真好。

在于老师的带领下,我们班级的同学都有了很大的进步。班级在各个方面都取得了好的成绩。我们都非常感谢于老师。于老师是一个温柔、严厉、关心我们的老师,她就是我们心目中的好老师。

篇六:我心中的好老师——曹老师

只要一提起“曹老师”,同学们一致夸奖她不仅是一位好老师,还是一位称职的班主任。 二年以来,老师您一直用和蔼的眼神、温顺的语气与我们娓娓交谈,把课堂的气氛变成了互动式的教学,使我

们在上课的时候有了更多发言的机会,让我们感觉到这既是学习的天地,又是欢乐的天堂。下课时,您又我们打成一片,说说笑笑,使我们美丽的校园变成了娱乐的天地。午休时,您放弃了自己休息的时间,给我们班的个别同学补课。放学后,我们可以回家休息,而您却要认真地帮我们批改作业,默默地付出了辛勤的汗水。

暑假里,您走访了每一个同学的家,有的同学搬了家,新的地址没有及时地告诉您,当您去了她们原来的家时,发现她们已经不住在这里了,当时的您已经满头大汗,但是继续用手机联系其他的同学,问清了新的地址后,忍着酸疼又连忙赶了过去,当您按了门铃,同学打开门的一霎那,您看见了,那熟悉的小脸,欣慰地笑了,忙着问这问那,忘记了自己的劳累。

在作业本上,我们看见了您辛勤劳动的轨迹——“×”和“√”,对于那些“×”是您对我们成长中不足的指正,对于那些“√”是您不辞辛苦、不厌其烦地手把手教我们的成果。感谢您,是您教会了我们许多许多??

在教师节即将来临时,我衷心地对天下所有的老师说:祝您们教师节快乐!

精选作文:我心中的好班主任(800字) 作文 我心中的好班主任 从一年级到五年级,我遇到了许许多多的老师,男老师、女老师,严厉的老师、活泼的老师&&令我印象最深的还是我们现在的班主任刘老师。刘老师是一个有爱心、善解人意的好老师。她温柔,幽默,和蔼可亲,能说会道。她用微笑会温暖我们每一个人的心田,我们会感到格外亲切。她用幽默拉近大家的距离,我们的心就贴得很近很近! 刘老师很敬业,尽职尽责,处处为我们着想。考试前给我们鼓劲,比赛时给我们加油&&为了调动我们学习的积极性,她什么招都想出来了,又是加星又是盖花,我们进步了,她比我们还高兴,我们出了问题她比我们还着急。她身体比较弱,但她为了我们却不顾自己的身体,复习阶段,她熬夜为我们出复习题、打印卷子;平时她也总是留下来陪那些作业有问题的同学,等他们把作业订正好、补齐再走。 刘老师不光在学习上关心学生,在生活中也无时无刻不在关心着我们全体学生。天气多变时,会提醒我们注意增减衣服;班上有人感冒了,她会亲切地对他说:你感冒了,在教室里休息休息吧,别下去了!如果谁肚子疼,她就会热情地帮她倒上热水,耐心地叫她吃药,并且嘘寒问暖的;有人鼻子出血了,她就马上帮他止血;刘老师就像妈妈一样慈爱,像姐姐一样温和,像朋友一样知心。 关于我,刘老师也没少费心思。我是个小马虎,经常在计算时出错,刘老师总是耐心的帮我分析错误的原因,找到改正的方法。而且还让我额外的多做一些计算题。使我的错误大大减少。在生活中,刘老师总能在我最需要的时候出现。记得有一次,妈妈去开会了,中午还没有回来,我就在教室里等妈妈,可是肚子却咕咕的叫了,我想:唉,要是有一碗热汤多好呀。我刚想完,刘老师就端着一碗热腾腾的方便面汤来了,还带来了两根火腿肠。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完,心里的感激之情油然而生。 刘老师的爱,像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。刘老师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱,是天下最伟大,最高洁的爱。 -初二:duaoduaoduao123

篇一:我心中的好老师作文500字

我心中的好老师作文500字

人们说,教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言:一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。是啊,老师,多么神圣的一个职业;老师,多么伟大的一个职业。在我的心中,曾有一位我永远都不会忘的老师——梁老师。

梁老师虽然只教了我1年,但他的一句警告,一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得,梁老师经常在课上给我们讲笑话,让我们轻松一下;我还记得梁老师为了让我们更加了解课文,在课上做实验;我还记得,梁老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前,我总认为语文要写作文,要阅读分析,我并不喜欢语文,但自从碰到了梁老师,我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难,并开始喜欢上了语文。这一切的一切,都使我难以忘怀。但有一件事,我至今记忆犹新。那一次,我数学考砸了,数学老师不但在课上批评了我,下课后,老师还把我叫到办公室训了一顿,这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了,这一切,梁老师都看在眼里,她把我叫到办公室,让我坐下,问我出了什么事,我一五一十的告诉了梁老师,她笑着拍了拍我的肩膀,说:“难免有一次失误是很正常的,梁老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢,记住:失败是成功之母。这次考得不好,只要下次考试不要再犯相同的错误,老师相信你能行的。”这一席话,说的我热泪盈眶,我暗暗地把这些话全部记在脑子里,在下一次的考试中,我特别认真,特别仔细。终于,功夫不负有心人,我取得了班中篇二:我心中的好老师作文

我心中的好老师作文

在板粉笔的共同飞舞中,在老师声声叮咛、无微不至的呵护中,多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊! ——题记

一个人静静地坐在书桌前,望着相片上老师那和蔼可亲的脸,心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰的浮现在眼前......

朱老师,我小学的老师。朱老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐,但比姐姐更关心我们;似妈妈,但比妈妈更慈爱;似奶奶,但她的关爱却不是溺爱我们。

有一次,我们班上有一位同学过生日,朱老师知道了,就让我们全班同学准备一个生日惊喜。等到那位同学看见后,很是感动,眼泪已经不由得在眼眶里打滚了。老师说出了对他的生日祝福,最后我们一起唱生日歌。在那时,我们之间已经没有了老师与学生之间的代沟了,只是一起玩的忠实同伴,共同为我们的好友庆生而已。

朱老师最大的特点就是上课语言幽默,形式多样灵活。同学们都知道作文课,对于大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板,而是想方设法让我们喜欢上作文课,爱上作文课。有一次上作文课,朱老师走上讲台没告诉我们是作文课,而是问我们:“同学们喜欢做游戏吗?”同学们异口同声地说:“喜欢! ”“那好,我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画,“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了,她急得哇哇大哭,我们班的学生都是有爱心的学生,我们帮小女孩儿的鼻子找回来,看看我们谁最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落,同学们都高高举起手,如同小树林一般,个个都争先恐后地说:“我来!我先! ”看呐,同学们有的贴歪了,有的贴到了嘴上,有的根本没贴到脸上...... 其他看着的同学也笑得前仰后合。不知不觉中,一堂课已经过了一大半。同学们还犹意未尽,但老师打住了学生,说:“由于时间关系,不能让每个学生都这样来玩,不如这样,我们先把这次活动写下来,可以写已发生的场面,同学们的表现、心情,也可以设想场面和你们自己的表现、心情。”“行!”同学们都拿起笔来,刷刷地写起来,令人头痛的作文课,却变得简单而开心!

老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,细心培育我们这些祖国的花朵;老师像一颗闪烁的繁星,照亮了我们的锦绣前程......

坚定全心全意为人民服务的思想

在《毛泽东选集》 这些问题。学习

了全心全意为人民服务的思想,可以使我们更好地理解立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。作为共产党员要始终坚定全心全意为人民服务的思想,始终把体现人民群众的意志和利益作为一切工作的出发点和归宿,始终坚持全心全意为人民服务的思想,切实把立党为公、执政为民具体地、深入地落实到平凡的工作中去。

争做合格的“五小”公民

我们是社会的一分子,是社会小公民。既然是个小公民,那你是否扪心自问:“你合格了吗?”

我曾经遇到过一个合格的小公民。有一次放学了,我坐公交车回家,等了很长时间才等到了座位。这时上来了一位满头银发的老奶奶和拄着拐杖的老爷爷。他们吃力地走上了车,可是没有了座位。这时,我的思想非常矛盾:是让座,还是不让呢?这个座位可是我好不容易得到的,到底让不让座?就在这一瞬间,一位小妹妹毅然地站起来让位给老奶奶。这令我既感到无地自容,但又感慨万千。我羞愧,是因为我一个比她大的少先队员竟不如这位小妹妹;我感慨,是因为这位年仅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。想到这儿,我立刻站起来,将座位让给了老爷爷。老爷爷表扬我:“你真是一个懂事、有教养的好孩子。”听了这话,我脸红了。打那以后,我受到了小妹妹的影响,每次坐公交车,都主动把座位让给那些老幼病残人。

随着社会风气的日益见好。合格的社会公民到处都有,我们班蔡华山就是典范。有一次上自习课时,同学们聚精会神地听老师讲课。突然,一位同学因为不舒服“哇”的一声,胃内容物呕吐而出。顿时,一股酸臭气弥漫了整间教室。同学们纷纷捂住了鼻子。这时只见蔡华山迅速拿起教室内畚斗跑到沙坑,装了沙子,飞速跑到教室,快速地用沙子盖住了呕吐物,并扫干净。然后小心翼翼地扶他到医务室诊治。看他对同学是那么热心,而动作又那么自如敏捷,一点都不怕臭,全班同学身临其境,倍受感动、佩服。蔡华山不愧为热心助人的小公民。

令我感触好事很多,每次都鼓励我做一个合格小公民。我暗暗发誓处处向他们学习,努力做一个合格的小公民。有一次,我的数学得了100分,是全班篇三:小学作文:我心中的好老师

我心中的好老师

老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人; 老师像园丁,辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美,但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。

我的小学道路已经走了一半,在这几年里,我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师丁老师。丁老师是我们学校最出色的老师。我们班的同学都很喜欢她。丁老师看起来有四十多岁,个儿高高的,剪着短发,带着一副眼镜。开心的笑容总是出现在丁老师脸上。丁老师教书教得好。每个细节都讲得非常详细,还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。她把我们带到语文王国中去,领会语文的真谛。丁老师作业留得少。我们放学回家就开始做,晚饭之前就能把作业做完。有时周五的作业非常简单,当天就能做完。我们做完作业后,就有充足的时间复习、预习和休息。她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们„„

知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的您,也无法表达的尽我们对您的感激之情,我们只能用学习来报答您!

篇四:我心中的好老师作文时间

我心中的好老师作文时间:2013-05-19 09:16来源:未知 作者:情话王子 点击: 482 次 1

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篇一:我心中的好老师

我心中的好老师就是我们的刘老师。她是我们成长的园丁。

刘老师是一位很老的教师,教学经验很丰富。她是我们的数学老师从五年级开始教我们,长的嘛,一般般,虽然,当我们没做好时他会非常的凶,但是,平时只要你碰见她,她的嘴唇总会微微一翘给个你一个美丽的笑容。

并且,刘老师还教会了我一个受益终生的哲理。那就是———————做什么事情都要学会有一颗独立思考的心。事情发生在发数学

何做事。我为有这样一位好老师感到幸运,我将以她为榜样。

篇三:我心中的好老师

我心中的老师,是富有爱心的使者。当我遇到困难时,他会伸出温暖的双手来帮助我;当我面对失败时,他会真诚地鼓励我,给我笑对人生的勇气。老师的爱就像阳光,照亮我的心灵;老师的爱就像春风,伴我茁壮成长。

我心中的老师,是严格要求我们的老师。我们不遵守纪律时, 她会严厉地批评教育我们。我们的作业做得马马虎虎时,她会严肃地向我们指出,不允许我们有一点懒惰。老师的目光有时会像一把利剑,能洞穿学生心里的鬼主意,让那些顽皮捣蛋者都变得乖乖的。 我心中的老师,是知识丰富的智者。我们遇到难题不知所措时,老师脑筋一转,马上就能回答我们的问题,我们 都夸 老师“真棒!”“真棒!”。上课时,老师会跟我们讲许多有趣的故事,还会告诉我们大千世界的许多奥秘。老师的智慧是教育我们的法宝。

我心中的老师,是一位多才多艺的老师。她会教我们唱优美动听的歌曲,她会写一手潇洒漂亮的字,她会和我们一起做各种各样有趣的玩具,她还会演奏一首首美妙动人的曲子?? 这样的老师会给我们带来许多乐趣,和她在一起,我们会永远快乐。

我心中的老师是 多么美好啊!我爱我心中的老师。如果我有这样的老师,我会感到骄傲自豪。

篇四:我心中的好老师

人们都说老师是辛勤的园丁,心灵的工程师。从古至今,人们尊敬都是的典故不少,《孔子拜师》、《程门立雪》都是讲学生如何尊敬老师的故事。

我心目中的好老师是华老师,她教过我们两年,可就在这短短的两年中,她却为我们花尽了心思。

我们的华老师是一位好老师,她上的课很有趣,时时会逗得我们哄堂大笑,这是我们喜欢她的原因之一;华老师是和蔼可亲的,但生气起来可不得了。她生气的时候会满脸通红,眼睛瞪得跟黑猫警长一样又圆又大,但过一会儿脸上又露出了温和的笑容。但如果你有弄不懂的问题,华老师会不厌其烦地讲到你听懂为止。

有一次上课,我有一个问题没听懂。放学后,华老师把我叫到办公室,耐心地给我讲解,直到我听懂为止。啊,老师,您真是一支红烛,照亮我求知的道路!

还有一次,我们上课不听讲,教室里乱哄哄的,老师讲东,我们偏要说西,气得华老师话都说不出来。当天晚上,老师失眠了,

进入三年级后,我们换了一个新的班主任——于老师,她也是我们的语文老师。于老师中等身材,扎着马尾辫,戴着一副红色的边框眼镜。她说话的声音很甜美。于老师很喜欢我们,对我们也很温柔。但是,如果当我们犯了错误的时候,她就会毫不留情地给我们指出来,并且很严厉地要求我们立刻改正过来。于老师热爱她的工作,并且很有责任心。有一次,于老师的宝宝生病了,于老师想着:学校还有四十九个孩子在等着我呢!,所以她叫家人带宝宝去看病和照顾宝宝,她自己到学校给我们上课。

记得有一次,我生病了,但是我怕耽误课程,就忍着肚子疼坚持到了学校上课。上课的时候,因为的肚子疼,我头上直冒汗,听课也不专心了。这是,于老师发现了我的表情不对,就赶紧走过来,问我:“你是不是哪里不舒服?”我告诉了于老师实情。于老师就叫一位同学从办公室里给我拿来不杯白开水让我先喝下,然后,叫我趴在桌子上休息。下课后,我实在忍不住了,便告诉了于老师,于老师对我说:“我刚才已经给你爸爸打了电话,他马上就来带你去医院看病去了。”我回到座位上,心想:于老师对我真好。

在于老师的带领下,我们班级的同学都有了很大的进步。班级在各个方面都取得了好的成绩。我们都非常感谢于老师。于老师是一个温柔、严厉、关心我们的老师,她就是我们心目中的好老师。

篇六:我心中的好老师——曹老师

只要一提起“曹老师”,同学们一致夸奖她不仅是一位好老师,还是一位称职的班主任。 二年以来,老师您一直用和蔼的眼神、温顺的语气与我们娓娓交谈,把课堂的气氛变成了互动式的教学,使我

们在上课的时候有了更多发言的机会,让我们感觉到这既是学习的天地,又是欢乐的天堂。下课时,您又我们打成一片,说说笑笑,使我们美丽的校园变成了娱乐的天地。午休时,您放弃了自己休息的时间,给我们班的个别同学补课。放学后,我们可以回家休息,而您却要认真地帮我们批改作业,默默地付出了辛勤的汗水。

暑假里,您走访了每一个同学的家,有的同学搬了家,新的地址没有及时地告诉您,当您去了她们原来的家时,发现她们已经不住在这里了,当时的您已经满头大汗,但是继续用手机联系其他的同学,问清了新的地址后,忍着酸疼又连忙赶了过去,当您按了门铃,同学打开门的一霎那,您看见了,那熟悉的小脸,欣慰地笑了,忙着问这问那,忘记了自己的劳累。

在作业本上,我们看见了您辛勤劳动的轨迹——“×”和“√”,对于那些“×”是您对我们成长中不足的指正,对于那些“√”是您不辞辛苦、不厌其烦地手把手教我们的成果。感谢您,是您教会了我们许多许多??

在教师节即将来临时,我衷心地对天下所有的老师说:祝您们教师节快乐!

致老师(800字)作文作文4600字

初三作文

精选作文:致老师(800字) 作文

亲爱的何老师: 漫漫旅途中,总有一个属于自己的良师益友,我一直认为我的良师益友再也找不到了,因为我从小就很调皮,对这些工作不能细心认真的去做,是的,从小到大我只配做一个语文小组长,尽管我的语文在初三那一年基本是全班第一。 高中,我踏上了一个即将要长大的旅程,我来到了乐清四中,来到了高一四班,对于这陌生的环境,我有点不知所措。 你,从那一刻走进了教室,为我们上了第一节语文课,从我到你给我们上课的那一刻起,我就喜欢上了你,你是一个很幽默的语文老师。 那天,你叫住了我,问我愿意不愿意当语文课代表,我当时愣住了。语文课代表这是一个我从小时候起就不敢奢望的职位,我轻轻的点着脑袋,说自己愿意尝试。自从那一刻起,我就发愤要好好的上语文课,不辜负你给我的职位。 他们也许不相信我嘴里说的,何文是我男神,但是,这是真的,老师你真的是我的男神,我喜欢你这样的语文老师,喜欢你的独特的惩罚方式,喜欢你叫我站起来给同学们朗读,喜欢你把我的文章读给实验班的人听。这一切并不是我骄傲了,而是我遇上你,我的良师,一个懂得发掘我的才能的老师。 心里满满的感激无法言尽,眼眶里的泪水却不听话的流了出来。当我当上了语文课代表、地理课代表和宣传委员这三个职位的时候,我曾经想过放弃,因为太累了,让我不知道该怎么办,但是每当我要放弃的时候,脑海里就会浮现出你上课时的笑容,你曾经说过的每一句话,我深吸一口气,继续挺起胸膛,努力的完成你们赋予我的每一个任务。 现在,分班了,我再也无法上你的课了,整个人因为无法适应没有你的课堂,这让我完全堕落了一个学期,回想当初你那么重视我,再想想尽管我来到了高一七班,你照样给我多复印那些资料,不忘记把这些资料给我,我决心要开心好好学习语文,不再让自己唯一一个最好的科目也变得很烂。 谢谢你,我的何老师,我的良师益友。浙江温州乐清市翁?? 二中高一:南箫箫

篇一:致老师

男: 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--

我骄傲,我是一个老师!

在无数奉献和进取的篇章中

我拥有金子般闪亮的一页--

我骄傲,我是一个老师!

女: 我是一个老师 我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力

让它升腾我的恒心和爱心!

男: 我是一个老师 我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲,

我是一个老师! 女: 我是一个老师 我在春天的土地上播种4

我栽培美的幼芽,等待它繁花似锦

我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝

我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 男:我是一个老师

三尺讲台是我的人生舞台

白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱,我深情地演绎着我的人生 因为执著,我微笑着写下希望擦去功利 。

因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残 。

因为执著,选择诗满人间,画满人间 。

为什么我的眼中总是饱含泪水

为什么我的心里总是波涛汹涌

因为,我的爱如此深沉

我的执著早已在土地中扎根

女:我骄傲 我是一个老师 我是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园

如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜

男:我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道 我不是栋梁,但我的事业是栋梁 我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道

我不是未来,但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀! 女:我骄傲,

我是一个老师! 男:我是一个老师 我无怨于自己的奉献

女:我是一个老师 我无悔于自己的选择

男:我是一个老师 我无愧于自己的称号

合:我骄傲我是一个老师!

篇二:致老师的一封信的作文

致老师的一封信

亲爱的老师:

您好! 老师, 在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说: 老师是你带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,但在您的眼里,我永远都是一

位不懂事的低年级的学生,不过老师我们一定会懂事的,老师

是把我们当成那些风筝一样, 因为你教了我们怎样去飞翔,让我们飞到中学、高中、大学,老师您就像蜡烛,点燃了自己,让

我们走那光明的路,在那路上我们迷路了,您都会出来指引我

们怎样的走那前面的路,不让我们继续的迷路下去,老师在这

六年的时间里,您让我懂得怎样做人,不要让自己迷在任何 地方,但是随着时间的变化,我们已经是一个在中学和小学的中

间,我多么希望时间可以倒流,让我还是一个不懂事的学生,

让我可以和老师您的师生之情再继续下去,永远永远也不要改 变,让我在您的身边听您的教诲,其实老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点

进步,都离不开您的帮助和教导,六年就快结束了,在结束的

一瞬间,我想对您说:“老师我爱您!”

祝您青春长驻,身体健康!

您的学生:xxx 篇三:小学作文:给老师的一封信

给老师的一封信 敬爱的梁老师: 您好! 我们很久没有见面了,我特别想念您。最近您身体好吗? 您的病痊愈了吗? 工作还是那么辛苦吗?

梁老师,您是我的启蒙老师。我们刚踏进学校的大门时,还是一个天真、调皮、无知的孩子,是您手把手的教我们学习文化知识,教我们做人的道理。您对我们每一位同学都是那么关心。记得有一次,我生病了,您马上带我去医院看病,还及时打电话通知我的爸爸妈妈,使我的病情得到了及时的治疗和控制。还记得有一次,我和同学吵架了,您不但没有批评我,还亲切的教诲我,要我和同学友好相处。您为了我们的成长呕心沥血、废寝望食。人累病了,头发也白了! 您无怨无悔。梁老师,我们谢谢您了! 我们一定要勤奋学习,用优异的成绩来回报您。

梁老师,教师节快到了,我代表全班同学祝您节快乐! 身体健康! 工作顺利!

您的学生:张兆祥 2003年9月1日

1

篇四:致老师 致老师

您 是土壤 培育了我们 让我们生根发芽 您 是阳光 照耀了我们 使我们发荣滋长 您 是甘露 滋润了我们 让我们茁壮成长

啊 老师

春蚕到死丝方尽 您是蚕儿

蜡炬成灰泪始干 您是红烛

老师

你把我培养成人 老师

你让我为国发光 您用辛勤的汗水 哺育了春日刚破土的嫩苗

送您一束鲜花 表达我们对您的敬意 送您一首歌曲 给您带来一丝丝甜蜜

辛苦了 老师

精选作文:致老师(800字) 作文

亲爱的何老师: 漫漫旅途中,总有一个属于自己的良师益友,我一直认为我的良师益友再也找不到了,因为我从小就很调皮,对这些工作不能细心认真的去做,是的,从小到大我只配做一个语文小组长,尽管我的语文在初三那一年基本是全班第一。 高中,我踏上了一个即将要长大的旅程,我来到了乐清四中,来到了高一四班,对于这陌生的环境,我有点不知所措。 你,从那一刻走进了教室,为我们上了第一节语文课,从我到你给我们上课的那一刻起,我就喜欢上了你,你是一个很幽默的语文老师。 那天,你叫住了我,问我愿意不愿意当语文课代表,我当时愣住了。语文课代表这是一个我从小时候起就不敢奢望的职位,我轻轻的点着脑袋,说自己愿意尝试。自从那一刻起,我就发愤要好好的上语文课,不辜负你给我的职位。 他们也许不相信我嘴里说的,何文是我男神,但是,这是真的,老师你真的是我的男神,我喜欢你这样的语文老师,喜欢你的独特的惩罚方式,喜欢你叫我站起来给同学们朗读,喜欢你把我的文章读给实验班的人听。这一切并不是我骄傲了,而是我遇上你,我的良师,一个懂得发掘我的才能的老师。 心里满满的感激无法言尽,眼眶里的泪水却不听话的流了出来。当我当上了语文课代表、地理课代表和宣传委员这三个职位的时候,我曾经想过放弃,因为太累了,让我不知道该怎么办,但是每当我要放弃的时候,脑海里就会浮现出你上课时的笑容,你曾经说过的每一句话,我深吸一口气,继续挺起胸膛,努力的完成你们赋予我的每一个任务。 现在,分班了,我再也无法上你的课了,整个人因为无法适应没有你的课堂,这让我完全堕落了一个学期,回想当初你那么重视我,再想想尽管我来到了高一七班,你照样给我多复印那些资料,不忘记把这些资料给我,我决心要开心好好学习语文,不再让自己唯一一个最好的科目也变得很烂。 谢谢你,我的何老师,我的良师益友。浙江温州乐清市翁?? 二中高一:南箫箫

篇一:致老师

男: 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--

我骄傲,我是一个老师!

在无数奉献和进取的篇章中

我拥有金子般闪亮的一页--

我骄傲,我是一个老师!

女: 我是一个老师 我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力

让它升腾我的恒心和爱心!

男: 我是一个老师 我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲,

我是一个老师! 女: 我是一个老师 我在春天的土地上播种4

我栽培美的幼芽,等待它繁花似锦

我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝

我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 男:我是一个老师

三尺讲台是我的人生舞台

白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱,我深情地演绎着我的人生 因为执著,我微笑着写下希望擦去功利 。

因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残 。

因为执著,选择诗满人间,画满人间 。

为什么我的眼中总是饱含泪水

为什么我的心里总是波涛汹涌

因为,我的爱如此深沉

我的执著早已在土地中扎根

女:我骄傲 我是一个老师 我是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园

如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜

男:我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道 我不是栋梁,但我的事业是栋梁 我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道

我不是未来,但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀! 女:我骄傲,

我是一个老师! 男:我是一个老师 我无怨于自己的奉献

女:我是一个老师 我无悔于自己的选择

男:我是一个老师 我无愧于自己的称号

合:我骄傲我是一个老师!

篇二:致老师的一封信的作文

致老师的一封信

亲爱的老师:

您好! 老师, 在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说: 老师是你带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,但在您的眼里,我永远都是一

位不懂事的低年级的学生,不过老师我们一定会懂事的,老师

是把我们当成那些风筝一样, 因为你教了我们怎样去飞翔,让我们飞到中学、高中、大学,老师您就像蜡烛,点燃了自己,让

我们走那光明的路,在那路上我们迷路了,您都会出来指引我

们怎样的走那前面的路,不让我们继续的迷路下去,老师在这

六年的时间里,您让我懂得怎样做人,不要让自己迷在任何 地方,但是随着时间的变化,我们已经是一个在中学和小学的中

间,我多么希望时间可以倒流,让我还是一个不懂事的学生,

让我可以和老师您的师生之情再继续下去,永远永远也不要改 变,让我在您的身边听您的教诲,其实老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点

进步,都离不开您的帮助和教导,六年就快结束了,在结束的

一瞬间,我想对您说:“老师我爱您!”

祝您青春长驻,身体健康!

您的学生:xxx 篇三:小学作文:给老师的一封信

给老师的一封信 敬爱的梁老师: 您好! 我们很久没有见面了,我特别想念您。最近您身体好吗? 您的病痊愈了吗? 工作还是那么辛苦吗?

梁老师,您是我的启蒙老师。我们刚踏进学校的大门时,还是一个天真、调皮、无知的孩子,是您手把手的教我们学习文化知识,教我们做人的道理。您对我们每一位同学都是那么关心。记得有一次,我生病了,您马上带我去医院看病,还及时打电话通知我的爸爸妈妈,使我的病情得到了及时的治疗和控制。还记得有一次,我和同学吵架了,您不但没有批评我,还亲切的教诲我,要我和同学友好相处。您为了我们的成长呕心沥血、废寝望食。人累病了,头发也白了! 您无怨无悔。梁老师,我们谢谢您了! 我们一定要勤奋学习,用优异的成绩来回报您。

梁老师,教师节快到了,我代表全班同学祝您节快乐! 身体健康! 工作顺利!

您的学生:张兆祥 2003年9月1日

1

篇四:致老师 致老师

您 是土壤 培育了我们 让我们生根发芽 您 是阳光 照耀了我们 使我们发荣滋长 您 是甘露 滋润了我们 让我们茁壮成长

啊 老师

春蚕到死丝方尽 您是蚕儿

蜡炬成灰泪始干 您是红烛

老师

你把我培养成人 老师

你让我为国发光 您用辛勤的汗水 哺育了春日刚破土的嫩苗

送您一束鲜花 表达我们对您的敬意 送您一首歌曲 给您带来一丝丝甜蜜

辛苦了 老师

那个人,我永远感激您(800字)作文作文3200字

初二作文

精选作文:那个人,我永远感激您(800字) 作文

呲门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背? 这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您! 随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。 记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。 三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识&& 有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。 当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵&& 您还记得,第一次我们在校运会上的第一张团体总分吗?那是我们拼搏过的结果;您还记得,第一次给我们订的大蛋糕吗?那是您说在这两年里,我们对您的包容、理解和支持;您还记得,最后一个教师节,大家给您的祝福吗?您还记得&& 现在的我,已离您而去。我知道,您不可能永远陪伴在我身边。今天,我用最朴实的文字记录下了我的心声:十分感激这三年来您的谆谆教导与陪伴。我想说:老班,您的陪伴如花,姹紫嫣红;如歌,美妙动听;如酒,芳香清醇;如诗,意境深远,绚丽多彩。 李老师我永远会感激您,感激这一路的陪伴&&初一:1787442538

篇一:关于感恩的作文:那个人, 我永远感激您

关于感恩的作文:那个人,我永远感激您

“呲——”门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。“看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背?” ——这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您!

随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。

记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。

三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰”的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识??

有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。

当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五

圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵?? 您还记得,篇二:那个让我感激的人 作文

让我心存感激的人

班主任是一个严肃认真却平易近人,不甘落后却不失君子之风,说话风趣幽默却含义深远的人。他变化莫测的眼神时刻闪进我的脑海,给我鼓励,给我信心,激励着我向前,我感谢老师对我的关注。 记得那次考试后,我的成绩非常的不理想,看到那些少得可怜的分数,顷刻间,我心灰意冷,是自己不够努力吗?为什么每次的努力都会前功尽弃? 心里越想越难过,委屈的泪水划过脸颊。那次之后,一连几天失魂落魄,上课不在积极,下课不再与同学们打成一片。这些,我认为没有人会关注到,因为我一直觉得自己是差生,考试常常落篇三:感恩那个人作文50字

感恩那个人作文50字

感恩那个人作文50字——那个人一直在我身边陪伴我,我长大了,她变老了。她是我的母亲。

以前,我听别人说“女儿是父亲上一世的情人”时,就在想,她一定是讨厌我的,恨我的。我俩的对话就像在吵架。每天早上起床后,她就会扯着嗓子喊:“死丫头,不要傻呆着,赶快把被子叠好下来。”我也会不甘示弱地回几句。我一直是想,为什么我和她的关系会这样。她说过,她生下我是自讨苦吃,我也曾经告诉他,我就是她的受气包。我们一直在抱怨。

在那个雨夜,一切都变了。

那天放学回家,我没有带伞,是冒雨回家的。一到家,她就说:“死丫头,怎么这个样?”她的话还可以说完,我就跑进了房间。不知过了多久,我听见了轻轻的开门声,一个人影站在我的床前,说:“还没有吃饭吧,来妈妈给你热了炒饭,多少吃一些。”我翻了一个身,没有理她。心里还在生她的气,为什么其他孩子都有人来接,可我没有。她又说:“宝贝,今天妈妈真的不是有意的呀!宝贝,你最好了,别生妈妈的气了好吗?”我只好起身接过她手中的碗,看见她眼睛里那丝得意。

我看那碗饭,做得很精致,有我喜爱的鸡蛋和火腿肠,没有我讨厌的葱花,那大粒大粒的米饭上,闪着金色的油光,一颗,一颗,像珠宝,像糖果。那就是爱呀!

在不久前,我和妈妈一起回家,我揣着手和她一起慢慢走着。“真不知道你以后出去读书了,我能陪谁呢?我家傻丫头都要走了。”我无言以对。轻轻握住她的手,十指相扣,我们还是那样走着,可突然又希望这条路可以无限长,没有边。也没有扰人的未来。这时,我想起了筷子兄弟的一句歌词:“时光时光慢些吧,不要再让她变老了······”

我知道,这个世界上,她是懂我的。她懂我的喜好,她懂我的性子,懂我的一切。就一如她懂我不懂她。她不会给我任何提示,但他会给我时间去懂她,去爱她,去感恩她。

我知道,那个人需要我去感恩,她也给了我时间,可那飞逝的时间啊,会给她时间吗?

篇四:关于感恩的作

那个人,我永远感激您

“呲——”门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。“看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背?”

——这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您!

随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。 记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。

三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰”的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识??

有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。

当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得

哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵??

您还记得,

精选作文:那个人,我永远感激您(800字) 作文

呲门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背? 这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您! 随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。 记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。 三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识&& 有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。 当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵&& 您还记得,第一次我们在校运会上的第一张团体总分吗?那是我们拼搏过的结果;您还记得,第一次给我们订的大蛋糕吗?那是您说在这两年里,我们对您的包容、理解和支持;您还记得,最后一个教师节,大家给您的祝福吗?您还记得&& 现在的我,已离您而去。我知道,您不可能永远陪伴在我身边。今天,我用最朴实的文字记录下了我的心声:十分感激这三年来您的谆谆教导与陪伴。我想说:老班,您的陪伴如花,姹紫嫣红;如歌,美妙动听;如酒,芳香清醇;如诗,意境深远,绚丽多彩。 李老师我永远会感激您,感激这一路的陪伴&&初一:1787442538

篇一:关于感恩的作文:那个人, 我永远感激您

关于感恩的作文:那个人,我永远感激您

“呲——”门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。“看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背?” ——这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您!

随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。

记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。

三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰”的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识??

有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。

当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五

圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵?? 您还记得,篇二:那个让我感激的人 作文

让我心存感激的人

班主任是一个严肃认真却平易近人,不甘落后却不失君子之风,说话风趣幽默却含义深远的人。他变化莫测的眼神时刻闪进我的脑海,给我鼓励,给我信心,激励着我向前,我感谢老师对我的关注。 记得那次考试后,我的成绩非常的不理想,看到那些少得可怜的分数,顷刻间,我心灰意冷,是自己不够努力吗?为什么每次的努力都会前功尽弃? 心里越想越难过,委屈的泪水划过脸颊。那次之后,一连几天失魂落魄,上课不在积极,下课不再与同学们打成一片。这些,我认为没有人会关注到,因为我一直觉得自己是差生,考试常常落篇三:感恩那个人作文50字

感恩那个人作文50字

感恩那个人作文50字——那个人一直在我身边陪伴我,我长大了,她变老了。她是我的母亲。

以前,我听别人说“女儿是父亲上一世的情人”时,就在想,她一定是讨厌我的,恨我的。我俩的对话就像在吵架。每天早上起床后,她就会扯着嗓子喊:“死丫头,不要傻呆着,赶快把被子叠好下来。”我也会不甘示弱地回几句。我一直是想,为什么我和她的关系会这样。她说过,她生下我是自讨苦吃,我也曾经告诉他,我就是她的受气包。我们一直在抱怨。

在那个雨夜,一切都变了。

那天放学回家,我没有带伞,是冒雨回家的。一到家,她就说:“死丫头,怎么这个样?”她的话还可以说完,我就跑进了房间。不知过了多久,我听见了轻轻的开门声,一个人影站在我的床前,说:“还没有吃饭吧,来妈妈给你热了炒饭,多少吃一些。”我翻了一个身,没有理她。心里还在生她的气,为什么其他孩子都有人来接,可我没有。她又说:“宝贝,今天妈妈真的不是有意的呀!宝贝,你最好了,别生妈妈的气了好吗?”我只好起身接过她手中的碗,看见她眼睛里那丝得意。

我看那碗饭,做得很精致,有我喜爱的鸡蛋和火腿肠,没有我讨厌的葱花,那大粒大粒的米饭上,闪着金色的油光,一颗,一颗,像珠宝,像糖果。那就是爱呀!

在不久前,我和妈妈一起回家,我揣着手和她一起慢慢走着。“真不知道你以后出去读书了,我能陪谁呢?我家傻丫头都要走了。”我无言以对。轻轻握住她的手,十指相扣,我们还是那样走着,可突然又希望这条路可以无限长,没有边。也没有扰人的未来。这时,我想起了筷子兄弟的一句歌词:“时光时光慢些吧,不要再让她变老了······”

我知道,这个世界上,她是懂我的。她懂我的喜好,她懂我的性子,懂我的一切。就一如她懂我不懂她。她不会给我任何提示,但他会给我时间去懂她,去爱她,去感恩她。

我知道,那个人需要我去感恩,她也给了我时间,可那飞逝的时间啊,会给她时间吗?

篇四:关于感恩的作

那个人,我永远感激您

“呲——”门被那个人推开了。脸上永远都挂着一张严肃的面孔。“看看你们在干什么?看看153班在干什么!每天都做着无用功,还不抓紧时间背?”

——这,就是我初中时的班主任,李老师,我感激您!

随着时光的迁移,初中三年的学习生活就这样结束了。记得毕业哪天,大家都哭得泣不成声了。陪伴着我们三年的老班啊,我爱你。 记忆深处的一朵云翳,是校园中最闪亮、璀璨的明星。

三年如一日,您每天陪伴着我们从早到晚。尤其是在初三这个关键时刻。它不再有初一初二的悠闲自在,不再是为了期末考试而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰”的理由。 而您却每天要求着我们,该背的必须当天背完。当天的作业要尽早完成。回到家,尽量做练习来巩固当天的知识??

有时,我们真的累了,倦了,但您一直坚持着,不知疲倦的坚持着:您会时不时在我们上课自习时,在后门玻璃上观察我们上课情况,发现我们的错误会马上指出来,让我们去改正。

当您教育我们的太多时,我们会埋怨您、错怪您的不理解。每天清晨,我们排着整齐的队伍在操场上跑操,五圈之后便是您语重心长的教育。青春期的我们叛逆着、固执着,常常把您惹得的生气、惹得

哭泣,只是怪我们太不懂事了,当我们醒悟时,您离开了我们的身边,又去培养了一批花朵??

您还记得,

将错就错的礼物(800字)作文作文7000字

初二作文

精选作文:将错就错的礼物(800字) 作文

周五下午放学时,坤鑫对大家说:同学们,可别忘了,周六我过生日,望大家踊

跃送礼,届时我请各位吃蛋糕。我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。 回

到家一进门,妈妈就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧鱼。我瞧了一眼就要出门。你

要去哪儿?妈妈喊住我。我一笑:有人过生日,买礼物去!这时,爸爸从厨房里猛地探出头

来说:别乱花钱了!我答道:那可不行!说着,就直奔商场。 礼物买回来了,丰盛的饭

菜也摆上了桌。一向轻易不沾酒的爸爸拿出一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:小皇帝,喝点

红糖水。我一边躲一边说:老爸,你可说过这酒要留到过年喝呀!你这孩子,你爸今天过生

日,就让他喝吧!妈妈随口插上一句。 啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,

自己居然忘了爸爸的生日,怪不得爸爸听我说有人过生日高兴呢!爸爸见我愣着,忙说:快,

多吃点!我边点头边看着桌上的菜全是我最爱吃的,再看着爸爸和妈妈的笑脸,唉,真不知

道是爸爸过生日还是我过生日! 我的心一颤,想起了爸爸和妈妈每年给我过生日的情景,

即使再苦再累,他们也从来没有忘记我的一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了爸爸的生

日,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视爸爸和妈妈的关爱,只重视和同学

之间的友情&&想到这儿,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯了一个多大的错误!但愿这个错

误还可以弥补。 吃完饭,我拿出了给坤鑫买的礼物,来到爸爸跟前说:爸,这个礼物送

给您,只是上面刻得是‘友谊地久天长’。我没说出这礼物是买给同学的,没说

不孝女儿忘记了父亲的生日。爸爸左瞧右看后高兴地说道:没关系,况且我们父女俩也需要

友谊,不是吗?我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。 这份将错就错的礼物让我懂得

了许多&&五年级:苏若萱

篇一:将错就错的礼物

将错就错的礼物

作者:闻欣 指导教师:宋天杰

周五下午放学时,闻

影同学对大家说:“同学们,可别忘了,周六我过生日,希望大家踊跃送礼物。”我心里盘算

着送生么礼物好呢?

回到家一进门,妈妈

就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里的红烧鱼。我看了一眼就往门外跑。“你要上呢?”妈妈喊

住我。我一笑:“有人过生日,买礼物去。”这时,爸爸从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱

了!”我答道:“那可不行!”说着就直奔商场跑去。

礼物买了回来,丰盛

的饭菜也摆上了桌。一向轻易不沾酒的爸爸拿出来一瓶红酒,还多我笑

道:“小公主,喝点

红糖水。”我一边笑一边说:“老爸,你可说过这酒要留到过年喝呀?” “你这孩

子,你爸爸今天生日,就让他喝吧!”妈妈随口说道。

“啊,今天是爸爸的

生日!”我的筷子一下停住了。我这当女儿的,竟然忘了爸爸的生日,怪不得爸爸听我说有人

要过生日高兴呢!爸爸见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边看着桌上的菜——全是

我爱吃的,再看看爸爸和妈妈的笑脸,唉,真不知道是我爸爸过生日还是我过生日。

这份将错就错的生

日礼物让我懂得很多很多......

篇二:礼物作文

一份将错就错的礼物

周五放晚学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。周五回家照例是大包小兜,尽是该洗的衣服和吃剩的零食。一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧花鲢,每次回家都是大鱼大肉,我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往每个周末一样,尽是我爱吃的东西,一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说:“老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,我这当女儿的,竟然不记得爸爸的生日了,怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边拿起了筷子,看看桌上的菜?? 全是我最爱吃的,再看看父母那刻满了皱纹的笑脸,唉!真不知是父亲过生日还是我过生日。我的心一颤,想起了小时候,我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡,我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏,我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景,即使再苦再累,他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了父亲的生日,当然还有母亲的,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱,只重视和同学之间的友情„„想到这,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。吃完饭,我拿出了给同学林买的礼物,现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼物送给您,只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的,没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道:“没关系,况且我们父女俩也需要友谊,是吗?”我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。这份将错就错的礼物让我懂得了许多„„

篇三:以“礼物”为话题作文

礼物

周五放学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。

一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧花鲢,每次都是大鱼大肉,我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。

礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往每个周末一样,尽是我爱吃的东西,一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说:“老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。

啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,我这当女儿的,竟然不记得爸爸的生日了,怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边拿起了筷子,看看桌上的菜全是我最爱吃的,再看看父母那刻满了皱纹的笑脸,唉!真不知是父亲过生日还

是我过生日。 我的心一颤,想起了小时候,我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡,我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏,我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景,即使再苦再累,他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了父亲的生日,当然还有母亲的,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱,只重视和同学之间的友情„„想到这,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。

吃完饭,我拿出了给同学林买的礼物,现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼物送给您,只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的,没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道:“没关系,况且我们父女俩也需要友谊,是吗?”我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。

这份将错就错的礼物让我懂得了许多„„

礼物

“老师,我自己走把!”“没关系的。”老师说着,将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。

这是我

看望老师,我不去,那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下,我决定去老师家。

我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时,一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及,我被撞上了。胳膊被划破了,伤口有两公分长,可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了,花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子,我不忍心再责怪他什么了,只好放他走认倒霉了。虽然快到老师家了,由于我没有多带钱,重买一份礼物是不可能了。犹豫半天,我还是硬着头皮敲响了老师家的门。

门开了,看到老师我不知所措。老师慈祥地看着我,说:“别愣着啦,快进来!”我就这样进了屋。老师的家里没有什么摆设,但很是干净、整洁。“你的胳膊怎么了?”“没事。”她抬起我的胳膊仔细地观察。“这还有一块!”我半信半疑地看了看,果然,还有我没发现的伤口。“我来给你包扎!”在我一声声的推辞中,她已经将药箱拿了出来,不容分说,便开始给我包扎起来。我本是自坐着的,她包扎起来不方便,我要站起来,他又将我按在沙发上。她便跪在了地板上。“我以前还学过护理呢!”我看着她娴熟的动作,眼角的皱纹,耳根新添的白发,鼻子一酸,眼泪滴在了胳膊上。“老师,我今天本来是特意来看您的,可花瓶和花在路上摔坏了。”我的声音如此的小,甚至连我自己也听不清了。“那没什么,你心里想着老师,这比什么礼物都重要。”她笑着说。在老师家待了一会儿,我要走了,老师执意要送我。我说不用,自己又不是小孩,她只摇了摇头。

我们慢慢走着,我想要铭记住这个美好的时刻,因为在我还没送给老师礼物时,他已然送给了我一份真诚的礼物。 礼物

每个人都收到过礼物。在收到礼物的时候,你的感觉是怎么样的?

记得在我十一岁那

年,过生日那一天,正等着有人来送我礼物。突然,我听到了敲门的声音。我想现在会是谁来,于是就提高嗓门问:“谁呀?”“是我,小华!”我马上跑过去开门。我一边走到房门口,一边在想:不知道他会送我什么礼物。我开了门,看到他两只手空空的,心中十分不高兴。我只是请他走进门,就没有多理他。

后来,吃过蛋糕以后,他居然对我说:“小慧,现在我带你去一个地方,你一定会喜欢的!”我就跟着他走了出去。我出了门,走了一会儿,看到他带我来到新华书店。我就跟着走了进去。进了书店,他问我:“小慧你喜欢看什么书?”我说:“我作文写不好,现在我最想看的就是作文方面的书。”他说:“好,我们就去看一看作文方面的书。”我们找到了放作文书的书架。于是,两个人就在那里看了起来。我们一边看书,一边吃东西。看了一会儿,小华给我看一本书,问我:“这一本作文书你看怎么样?”我翻了一下书说:“很好!”“好,那就买这一本书。”他说。我们就买下了这一本书。然后,小华对我说:“现在,我们去公园玩

好吗?”我说:“好!”“那我们先把这本书放在你的家里,再去玩。”

进了公园,我们先来到草地上玩,还在草地上聊天说笑游戏。接着我们来到荡秋千那里玩。我们在公园里玩得非常高兴,几乎连时间都忘了。时间不早了,我们只得出了公园回家去了。我发现他在新华书店买的书还留在我的家里没有拿走。我连忙找电话去告诉他书忘在了我家里。他连忙说:“小敏,今天是你的生日。我想送你一件礼物,送你一本书。可是,不知道你需要什么书,所以就让你自己到书店去买。”我这才恍然大悟。我想自己看到他没有拿礼物来就冷淡他真是太不应该了。

虽然,这只是一本书,但对我来说是非常珍贵的,至今,我还保存着。

生日礼物

这个月真够呛,碰上了好朋友过生日,零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋,只找到八毛钱。朋友过生日,人家大包小包地送过去,而我却只给她八角钱,那多没面子呀!这几天,我被这件事搞得吃不下饭,睡不着觉,就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话,使我感触特别深:君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物,我们不是成了小人之交了吗?

忽然,我灵机一动,想到了一个好办法,一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布,再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字,下面画了一朵简单的花。最后,我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验,针经常扎进手指里,流出了鲜红的血,但我毫不在乎,继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕,累得我是腰酸背疼。

虽然,我对自己送给朋友的礼物很满意,但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家,只见屋里坐满了客人,旁边放满了大包小包的礼物。看到这些,我的心跳不由得加快起来。这时,朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说:“这„„这是„„我送给你的生日礼物,这是我亲手缝的。”我的朋友一打开,看见上面绣的字,激动热泪盈眶,她说:“我们一定能成为最好的朋友的,因为你给我的是真正的友谊。”大家见了,各个都投来了称赞的目光。

从这件事中,我深刻得体会到:金钱不是万能的,还有比金钱更可贵的东西,那就是——真诚的友谊 礼物

我无法拒绝这个“贿赂”。那天,我走在校园的林阴道上,邓丽从后边追上我,气喘吁吁地说:“杨老师,教师节到了,送给您一份礼物。”看着她笑盈盈的,满脸的真诚与期待,我想推辞,但终于没忍心开口。其实礼物不算贵重,是一本带密码锁的日记本。我小心地接过,还没来得及致谢,邓丽就抿着嘴,微笑着跑开了。看着她衣着朴素的背影,我忽然觉得心中十分沉重。这不是一份普通的礼物。

今年秋天,学校安排我任这个班的班主任。新生报到那天,一位老教师来送来了他的一个学生。当

他得知我是邓丽的班主任,就紧紧地拉住我的手,很动情地说了许多。他告诉我,邓丽是个品学兼优的好学生,只是因仅靠母亲一人抚养,家境很贫寒,希望我能适当给予照顾。那位老教师的头发已斑白了,身板也不那么硬朗。他负责任的态度让我很感动。

邓丽也的确是个好孩子,她学习努力,班级工作认真负责,生活很简朴。平时她连本子节省着用,谁料到她竟奢侈地给我买礼物了呢!这本精装的日记本抵得上她几天的伙食费了,可见她已经攒了好久。我把它珍藏在我的书桌中。因为我有写日记的习惯,所以很快就把它派上了用场。这礼物毕竟代表着孩子的一片真情啊。

随着岁月的流逝,日记本的页数渐渐少了,奇怪的一页就在这时进入了我的眼中:

尊敬的肖老师: 您好!

感谢您这几年来对我们含辛茹苦、孜孜不倦的培养。教师节到了,送您这份礼物寄托我对您的感激之情。这是 她见我的神情有些不对劲,就关心地问:“怎么了,哪里不舒服吗?”我结结巴巴地回答:“没„„没什么。” 没想到,妈妈真是神机妙算,忽然问我:“对了,考试成绩出来了吗?”我心里一惊!小心地问:“如果我考不好,您会说我吗?”

妈妈好像明白了什么,她转身回到房间,拿出来一个盒子给我,说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物,百思不得其解。今天既不是我的生日,又不是什么特殊的日子,为什么要给我礼物呢?妈妈看见我一脸疑惑,笑着说:“只要拆开来看就行了。”于是,我打开了妈妈端着的盒子,竟然发现盒子下面有一个小洞,里面伸出的是妈妈的大拇指,拇指上还画着—个笑脸呢!

妈妈又笑了,说:“如果你并没有付出的话,考了120分,妈妈也会生气。但是只要你努力了,考得不好也没关系,继续努力就会有好成绩,妈妈相信你一定行!”

我的心情一下子开朗了许多。谢谢妈妈,您给了我一份精神上的好礼物。

礼物

几年前,我家还不富裕。过新年时,同学们都买了精美的贺卡送给老师,我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天,我下了很大的决心,捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选,选到老板娘的脸上腾起了乌云,才挑出一张我认为最漂亮的,小心翼翼地问老板娘:“这张多少钱?” “三块!”

“啊?”我吓了一跳,“这么贵?”三块钱都够我吃好几天的早餐了,盯着那张贺卡我犹豫起来。

“三块还嫌贵啊?你看看这纸,你看看这印刷,你看看这图案„„”老板娘用两根手指拈起贺卡,在我眼前“哗哗”抖着。

是啊,多精美的贺卡,老师一定会喜欢的,可是三块钱„„我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。 老板娘不再说话,眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气,转身走出了精品店。

路边有几个卖塑编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着,一个灵感上来冲跑了我的沮丧:不如动手做一份礼物送给老师,既省钱,又有意义。往回走的路上,我甚至构思好了图案,想着老师收到这别致的礼物时该有多高兴。

剪剪折折,粘粘贴贴,涂涂画画,我花了几个小时,才编好了一只精美的蜻蜓,做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道:“老师,虽然我不是您最得意的学生,但您却是我最喜欢的老师!在新年即将到来之际,谨祝您新年快乐,工作顺利。”并署上了我的名字。

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精选作文:将错就错的礼物(800字) 作文

周五下午放学时,坤鑫对大家说:同学们,可别忘了,周六我过生日,望大家踊

跃送礼,届时我请各位吃蛋糕。我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。 回

到家一进门,妈妈就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧鱼。我瞧了一眼就要出门。你

要去哪儿?妈妈喊住我。我一笑:有人过生日,买礼物去!这时,爸爸从厨房里猛地探出头

来说:别乱花钱了!我答道:那可不行!说着,就直奔商场。 礼物买回来了,丰盛的饭

菜也摆上了桌。一向轻易不沾酒的爸爸拿出一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:小皇帝,喝点

红糖水。我一边躲一边说:老爸,你可说过这酒要留到过年喝呀!你这孩子,你爸今天过生

日,就让他喝吧!妈妈随口插上一句。 啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,

自己居然忘了爸爸的生日,怪不得爸爸听我说有人过生日高兴呢!爸爸见我愣着,忙说:快,

多吃点!我边点头边看着桌上的菜全是我最爱吃的,再看着爸爸和妈妈的笑脸,唉,真不知

道是爸爸过生日还是我过生日! 我的心一颤,想起了爸爸和妈妈每年给我过生日的情景,

即使再苦再累,他们也从来没有忘记我的一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了爸爸的生

日,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视爸爸和妈妈的关爱,只重视和同学

之间的友情&&想到这儿,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯了一个多大的错误!但愿这个错

误还可以弥补。 吃完饭,我拿出了给坤鑫买的礼物,来到爸爸跟前说:爸,这个礼物送

给您,只是上面刻得是‘友谊地久天长’。我没说出这礼物是买给同学的,没说

不孝女儿忘记了父亲的生日。爸爸左瞧右看后高兴地说道:没关系,况且我们父女俩也需要

友谊,不是吗?我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。 这份将错就错的礼物让我懂得

了许多&&五年级:苏若萱

篇一:将错就错的礼物

将错就错的礼物

作者:闻欣 指导教师:宋天杰

周五下午放学时,闻

影同学对大家说:“同学们,可别忘了,周六我过生日,希望大家踊跃送礼物。”我心里盘算

着送生么礼物好呢?

回到家一进门,妈妈

就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里的红烧鱼。我看了一眼就往门外跑。“你要上呢?”妈妈喊

住我。我一笑:“有人过生日,买礼物去。”这时,爸爸从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱

了!”我答道:“那可不行!”说着就直奔商场跑去。

礼物买了回来,丰盛

的饭菜也摆上了桌。一向轻易不沾酒的爸爸拿出来一瓶红酒,还多我笑

道:“小公主,喝点

红糖水。”我一边笑一边说:“老爸,你可说过这酒要留到过年喝呀?” “你这孩

子,你爸爸今天生日,就让他喝吧!”妈妈随口说道。

“啊,今天是爸爸的

生日!”我的筷子一下停住了。我这当女儿的,竟然忘了爸爸的生日,怪不得爸爸听我说有人

要过生日高兴呢!爸爸见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边看着桌上的菜——全是

我爱吃的,再看看爸爸和妈妈的笑脸,唉,真不知道是我爸爸过生日还是我过生日。

这份将错就错的生

日礼物让我懂得很多很多......

篇二:礼物作文

一份将错就错的礼物

周五放晚学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。周五回家照例是大包小兜,尽是该洗的衣服和吃剩的零食。一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧花鲢,每次回家都是大鱼大肉,我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往每个周末一样,尽是我爱吃的东西,一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说:“老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,我这当女儿的,竟然不记得爸爸的生日了,怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边拿起了筷子,看看桌上的菜?? 全是我最爱吃的,再看看父母那刻满了皱纹的笑脸,唉!真不知是父亲过生日还是我过生日。我的心一颤,想起了小时候,我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡,我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏,我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景,即使再苦再累,他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了父亲的生日,当然还有母亲的,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱,只重视和同学之间的友情„„想到这,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。吃完饭,我拿出了给同学林买的礼物,现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼物送给您,只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的,没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道:“没关系,况且我们父女俩也需要友谊,是吗?”我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。这份将错就错的礼物让我懂得了许多„„

篇三:以“礼物”为话题作文

礼物

周五放学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。

一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧花鲢,每次都是大鱼大肉,我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。

礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往每个周末一样,尽是我爱吃的东西,一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说:“老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。

啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,我这当女儿的,竟然不记得爸爸的生日了,怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边拿起了筷子,看看桌上的菜全是我最爱吃的,再看看父母那刻满了皱纹的笑脸,唉!真不知是父亲过生日还

是我过生日。 我的心一颤,想起了小时候,我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡,我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏,我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景,即使再苦再累,他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了父亲的生日,当然还有母亲的,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱,只重视和同学之间的友情„„想到这,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。

吃完饭,我拿出了给同学林买的礼物,现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼物送给您,只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的,没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道:“没关系,况且我们父女俩也需要友谊,是吗?”我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。

这份将错就错的礼物让我懂得了许多„„

礼物

“老师,我自己走把!”“没关系的。”老师说着,将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。

这是我

看望老师,我不去,那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下,我决定去老师家。

我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时,一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及,我被撞上了。胳膊被划破了,伤口有两公分长,可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了,花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子,我不忍心再责怪他什么了,只好放他走认倒霉了。虽然快到老师家了,由于我没有多带钱,重买一份礼物是不可能了。犹豫半天,我还是硬着头皮敲响了老师家的门。

门开了,看到老师我不知所措。老师慈祥地看着我,说:“别愣着啦,快进来!”我就这样进了屋。老师的家里没有什么摆设,但很是干净、整洁。“你的胳膊怎么了?”“没事。”她抬起我的胳膊仔细地观察。“这还有一块!”我半信半疑地看了看,果然,还有我没发现的伤口。“我来给你包扎!”在我一声声的推辞中,她已经将药箱拿了出来,不容分说,便开始给我包扎起来。我本是自坐着的,她包扎起来不方便,我要站起来,他又将我按在沙发上。她便跪在了地板上。“我以前还学过护理呢!”我看着她娴熟的动作,眼角的皱纹,耳根新添的白发,鼻子一酸,眼泪滴在了胳膊上。“老师,我今天本来是特意来看您的,可花瓶和花在路上摔坏了。”我的声音如此的小,甚至连我自己也听不清了。“那没什么,你心里想着老师,这比什么礼物都重要。”她笑着说。在老师家待了一会儿,我要走了,老师执意要送我。我说不用,自己又不是小孩,她只摇了摇头。

我们慢慢走着,我想要铭记住这个美好的时刻,因为在我还没送给老师礼物时,他已然送给了我一份真诚的礼物。 礼物

每个人都收到过礼物。在收到礼物的时候,你的感觉是怎么样的?

记得在我十一岁那

年,过生日那一天,正等着有人来送我礼物。突然,我听到了敲门的声音。我想现在会是谁来,于是就提高嗓门问:“谁呀?”“是我,小华!”我马上跑过去开门。我一边走到房门口,一边在想:不知道他会送我什么礼物。我开了门,看到他两只手空空的,心中十分不高兴。我只是请他走进门,就没有多理他。

后来,吃过蛋糕以后,他居然对我说:“小慧,现在我带你去一个地方,你一定会喜欢的!”我就跟着他走了出去。我出了门,走了一会儿,看到他带我来到新华书店。我就跟着走了进去。进了书店,他问我:“小慧你喜欢看什么书?”我说:“我作文写不好,现在我最想看的就是作文方面的书。”他说:“好,我们就去看一看作文方面的书。”我们找到了放作文书的书架。于是,两个人就在那里看了起来。我们一边看书,一边吃东西。看了一会儿,小华给我看一本书,问我:“这一本作文书你看怎么样?”我翻了一下书说:“很好!”“好,那就买这一本书。”他说。我们就买下了这一本书。然后,小华对我说:“现在,我们去公园玩

好吗?”我说:“好!”“那我们先把这本书放在你的家里,再去玩。”

进了公园,我们先来到草地上玩,还在草地上聊天说笑游戏。接着我们来到荡秋千那里玩。我们在公园里玩得非常高兴,几乎连时间都忘了。时间不早了,我们只得出了公园回家去了。我发现他在新华书店买的书还留在我的家里没有拿走。我连忙找电话去告诉他书忘在了我家里。他连忙说:“小敏,今天是你的生日。我想送你一件礼物,送你一本书。可是,不知道你需要什么书,所以就让你自己到书店去买。”我这才恍然大悟。我想自己看到他没有拿礼物来就冷淡他真是太不应该了。

虽然,这只是一本书,但对我来说是非常珍贵的,至今,我还保存着。

生日礼物

这个月真够呛,碰上了好朋友过生日,零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋,只找到八毛钱。朋友过生日,人家大包小包地送过去,而我却只给她八角钱,那多没面子呀!这几天,我被这件事搞得吃不下饭,睡不着觉,就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话,使我感触特别深:君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物,我们不是成了小人之交了吗?

忽然,我灵机一动,想到了一个好办法,一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布,再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字,下面画了一朵简单的花。最后,我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验,针经常扎进手指里,流出了鲜红的血,但我毫不在乎,继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕,累得我是腰酸背疼。

虽然,我对自己送给朋友的礼物很满意,但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家,只见屋里坐满了客人,旁边放满了大包小包的礼物。看到这些,我的心跳不由得加快起来。这时,朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说:“这„„这是„„我送给你的生日礼物,这是我亲手缝的。”我的朋友一打开,看见上面绣的字,激动热泪盈眶,她说:“我们一定能成为最好的朋友的,因为你给我的是真正的友谊。”大家见了,各个都投来了称赞的目光。

从这件事中,我深刻得体会到:金钱不是万能的,还有比金钱更可贵的东西,那就是——真诚的友谊 礼物

我无法拒绝这个“贿赂”。那天,我走在校园的林阴道上,邓丽从后边追上我,气喘吁吁地说:“杨老师,教师节到了,送给您一份礼物。”看着她笑盈盈的,满脸的真诚与期待,我想推辞,但终于没忍心开口。其实礼物不算贵重,是一本带密码锁的日记本。我小心地接过,还没来得及致谢,邓丽就抿着嘴,微笑着跑开了。看着她衣着朴素的背影,我忽然觉得心中十分沉重。这不是一份普通的礼物。

今年秋天,学校安排我任这个班的班主任。新生报到那天,一位老教师来送来了他的一个学生。当

他得知我是邓丽的班主任,就紧紧地拉住我的手,很动情地说了许多。他告诉我,邓丽是个品学兼优的好学生,只是因仅靠母亲一人抚养,家境很贫寒,希望我能适当给予照顾。那位老教师的头发已斑白了,身板也不那么硬朗。他负责任的态度让我很感动。

邓丽也的确是个好孩子,她学习努力,班级工作认真负责,生活很简朴。平时她连本子节省着用,谁料到她竟奢侈地给我买礼物了呢!这本精装的日记本抵得上她几天的伙食费了,可见她已经攒了好久。我把它珍藏在我的书桌中。因为我有写日记的习惯,所以很快就把它派上了用场。这礼物毕竟代表着孩子的一片真情啊。

随着岁月的流逝,日记本的页数渐渐少了,奇怪的一页就在这时进入了我的眼中:

尊敬的肖老师: 您好!

感谢您这几年来对我们含辛茹苦、孜孜不倦的培养。教师节到了,送您这份礼物寄托我对您的感激之情。这是 她见我的神情有些不对劲,就关心地问:“怎么了,哪里不舒服吗?”我结结巴巴地回答:“没„„没什么。” 没想到,妈妈真是神机妙算,忽然问我:“对了,考试成绩出来了吗?”我心里一惊!小心地问:“如果我考不好,您会说我吗?”

妈妈好像明白了什么,她转身回到房间,拿出来一个盒子给我,说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物,百思不得其解。今天既不是我的生日,又不是什么特殊的日子,为什么要给我礼物呢?妈妈看见我一脸疑惑,笑着说:“只要拆开来看就行了。”于是,我打开了妈妈端着的盒子,竟然发现盒子下面有一个小洞,里面伸出的是妈妈的大拇指,拇指上还画着—个笑脸呢!

妈妈又笑了,说:“如果你并没有付出的话,考了120分,妈妈也会生气。但是只要你努力了,考得不好也没关系,继续努力就会有好成绩,妈妈相信你一定行!”

我的心情一下子开朗了许多。谢谢妈妈,您给了我一份精神上的好礼物。

礼物

几年前,我家还不富裕。过新年时,同学们都买了精美的贺卡送给老师,我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天,我下了很大的决心,捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选,选到老板娘的脸上腾起了乌云,才挑出一张我认为最漂亮的,小心翼翼地问老板娘:“这张多少钱?” “三块!”

“啊?”我吓了一跳,“这么贵?”三块钱都够我吃好几天的早餐了,盯着那张贺卡我犹豫起来。

“三块还嫌贵啊?你看看这纸,你看看这印刷,你看看这图案„„”老板娘用两根手指拈起贺卡,在我眼前“哗哗”抖着。

是啊,多精美的贺卡,老师一定会喜欢的,可是三块钱„„我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。 老板娘不再说话,眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气,转身走出了精品店。

路边有几个卖塑编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着,一个灵感上来冲跑了我的沮丧:不如动手做一份礼物送给老师,既省钱,又有意义。往回走的路上,我甚至构思好了图案,想着老师收到这别致的礼物时该有多高兴。

剪剪折折,粘粘贴贴,涂涂画画,我花了几个小时,才编好了一只精美的蜻蜓,做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道:“老师,虽然我不是您最得意的学生,但您却是我最喜欢的老师!在新年即将到来之际,谨祝您新年快乐,工作顺利。”并署上了我的名字。

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优秀作文800字作文3000字

初一作文

心目中的好老师(一)

在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢?

作业布置得有趣

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长,可是,各种各样的“无聊”作业,难免让同学们不想写作业,所以,我心中的好老师应该是布置作业很灵活的!

作业布置的灵活,当然就是作业布置得很有趣,能吊起同学们的兴趣!老师们肯定又有疑问了!布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?我感觉,就非看书、写读后感和做手抄报莫属了!

做手抄报,不仅有趣,而且还能提高我们的动手能力,再加上做完手抄报给别人看时,别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神,都能让我们自信心大增。看书,那可是一个有趣的不能再有趣的活动了,看书能让我们增长知识,增加自己的知识面,多好呀!而且,在读书的过程中,有看、有思、有感,这是所么愉快的一个过程呀„„

上下课活泼

要是说这个老师好,那就一定是说这个老师的性格很开朗,知识面很宽了!我心目中的老师也一定这个样子的!

在上课,幽默的语言妙语连珠,活泼的身影“乱蹦乱跳”,手上的粉笔刷刷作响,那就一定是一个活泼的老师了!我们的科学老师赵老师,虽然她教我们只是副科,但是,她照样能把课堂弄得有声有色,并且气氛很欢乐,所以,她成了同学们心中最活泼的老师!而且,好老师知识面也一定要广,她一定是“上通天文,下知地理”的老师,每当同学们问起什么问题时,那个老师都能回答上来!

下课时,我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”,与同学们打成一团,并且与同学们“拉家常”!如果更成功的老师呢?那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。 我心目中的好老师就是这个样子的,可是,在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师应该是最自然的老师!

九月的教师节快要到了!我祝世界上每一个爱自己学生的老师:节日快乐! 微笑(二)

不需要太多的言语,不需要华丽的修饰,只是一个浅浅的微笑,或许,就是一个奇妙。 某日,心情很沉重,很颓废地穿梭在喧嚣的街上,你从我身边走过,不知是否有意,给了我一个微笑。或许我门从未谋面,但是,从你的眼里,读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬,眼角略带一丝线,短短的几秒钟,似乎就已经透过我的身体,到达了我的心底。那的微笑,化成了一个永恒,让我重新快乐起来。我抬头望了望天空,所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云,似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑,同样带着真诚,但是,多了一份感激。

不管是谁,当你给予别人一个真诚的微笑的同时,得到的,是友情,是感激,是欢乐,是尊重。当你给予别人微笑的时候,你也会忘记烦恼,快乐起来。你的微笑,传递给别人的,将会是一种平凡的幸福,但是,最平凡的东西,往往最让人感动。

微笑,一种言语之外的美好;微笑,一种平淡而让人感动的幸福;微笑,像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑,编织了爱的美妙,洒落早每一个角落,超出了权势,金钱,国界和美丑。小的温暖,不要刻意去感受,最真诚的微笑,每个人的心底,都会感受到。交换一个微笑,使大家懂得了拥抱世界的没好,懂得了希望无处不在。

在生活中,微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书,需要你用一生去阅读。生活是一块七色板,()其中蕴涵着追梦

的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞。这时,你需要对她微笑。

人生的道路难免崎岖,因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免坎坷,因为坎坷,才更五彩缤纷。在你泪水将要滚落的之时,要告诉自己,应微笑面对生活,面对人生,面对一切。生活需要微笑,人与人之间也需要微笑,给予别人,给予你自己。微笑,不仅仅是一的动作,它给予的,或许是黑暗中的一盏明灯,寒冷中的一丝温暖。

笑一笑吧,用心的笑,你会发现,生活是那么的美好。

蜜蜂(三)

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。?要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈。

我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的,但不必担心,我们还有兄弟,还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

超越自己(四)

有人曾问:“在自然界,谁的力气最大?”回答是多种多样。

有人说是大象,因为它可以把大树连根拔起;也有人说是鲸鱼,它可以顶翻一艘远洋巨轮。而我认为,力气最大的是蚂蚁,可以举起是它体重13倍的东西。原因很简单:其它动物都在想如何超越别人,而蚂蚁所超越的却是自己。

其实我们人类也一直在自我超越着。

同行之间,你死我活的商场之战,这是一种彼此的超越;

同学之间,明争暗斗的学海之争,也是一种超越。

——不同点太多,相同点只有一个,那就是我们都在超越别人。

总为自己定一个很近的目标,一旦侥幸超越了自己,才开始洋洋自得,不求上进。殊不知山外有山,直到不久后,目标又超越了自己,才开始慌慌张张地追赶。就这样反反复复,恶性循环着。

因此,在我们的世界中,成功的事不多,失败的却不少。即使失败了也有自我安慰的方法:回过头去看看那些还不如我的人,心里便有了无限的满足。大概这就是我一直庸庸碌碌,

平平凡凡的原因吧。

直到有一天,我读了蚂蚁的故事,才突然悟出了人活着应该超越自己这一人生真谛。 回想起十几年的盲目与平庸,我并不后悔,因为我还年轻,年轻就是希望。 只要希望不破灭,我就要把握住自己的每一次感动,全力以赴使希望变成现实。 让一切都从超越自己开始吧!

只有超越了自我,才懂得再怎样去衡量别人的价值;只有超越了自我,才明白如何接纳自己以外的一切。

过去已成为历史,我们把它装进行囊,小心而认真地说“那是童年”,今天和明天才是真正该走的路,于是我们大声宣布“这是花季!”

懦弱扔给童年,成熟写给花季,微笑着同往事干杯。

心目中的好老师(一)

在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢?

作业布置得有趣

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长,可是,各种各样的“无聊”作业,难免让同学们不想写作业,所以,我心中的好老师应该是布置作业很灵活的!

作业布置的灵活,当然就是作业布置得很有趣,能吊起同学们的兴趣!老师们肯定又有疑问了!布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?我感觉,就非看书、写读后感和做手抄报莫属了!

做手抄报,不仅有趣,而且还能提高我们的动手能力,再加上做完手抄报给别人看时,别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神,都能让我们自信心大增。看书,那可是一个有趣的不能再有趣的活动了,看书能让我们增长知识,增加自己的知识面,多好呀!而且,在读书的过程中,有看、有思、有感,这是所么愉快的一个过程呀„„

上下课活泼

要是说这个老师好,那就一定是说这个老师的性格很开朗,知识面很宽了!我心目中的老师也一定这个样子的!

在上课,幽默的语言妙语连珠,活泼的身影“乱蹦乱跳”,手上的粉笔刷刷作响,那就一定是一个活泼的老师了!我们的科学老师赵老师,虽然她教我们只是副科,但是,她照样能把课堂弄得有声有色,并且气氛很欢乐,所以,她成了同学们心中最活泼的老师!而且,好老师知识面也一定要广,她一定是“上通天文,下知地理”的老师,每当同学们问起什么问题时,那个老师都能回答上来!

下课时,我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”,与同学们打成一团,并且与同学们“拉家常”!如果更成功的老师呢?那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师。 我心目中的好老师就是这个样子的,可是,在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师应该是最自然的老师!

九月的教师节快要到了!我祝世界上每一个爱自己学生的老师:节日快乐! 微笑(二)

不需要太多的言语,不需要华丽的修饰,只是一个浅浅的微笑,或许,就是一个奇妙。 某日,心情很沉重,很颓废地穿梭在喧嚣的街上,你从我身边走过,不知是否有意,给了我一个微笑。或许我门从未谋面,但是,从你的眼里,读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬,眼角略带一丝线,短短的几秒钟,似乎就已经透过我的身体,到达了我的心底。那的微笑,化成了一个永恒,让我重新快乐起来。我抬头望了望天空,所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云,似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑,同样带着真诚,但是,多了一份感激。

不管是谁,当你给予别人一个真诚的微笑的同时,得到的,是友情,是感激,是欢乐,是尊重。当你给予别人微笑的时候,你也会忘记烦恼,快乐起来。你的微笑,传递给别人的,将会是一种平凡的幸福,但是,最平凡的东西,往往最让人感动。

微笑,一种言语之外的美好;微笑,一种平淡而让人感动的幸福;微笑,像一缕春风吹过泛绿的草甸。

微笑,编织了爱的美妙,洒落早每一个角落,超出了权势,金钱,国界和美丑。小的温暖,不要刻意去感受,最真诚的微笑,每个人的心底,都会感受到。交换一个微笑,使大家懂得了拥抱世界的没好,懂得了希望无处不在。

在生活中,微笑也是必需的。

生活是一本厚厚的大书,需要你用一生去阅读。生活是一块七色板,()其中蕴涵着追梦

的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞。这时,你需要对她微笑。

人生的道路难免崎岖,因为崎岖才显得诱人美丽。生活的路途不免坎坷,因为坎坷,才更五彩缤纷。在你泪水将要滚落的之时,要告诉自己,应微笑面对生活,面对人生,面对一切。生活需要微笑,人与人之间也需要微笑,给予别人,给予你自己。微笑,不仅仅是一的动作,它给予的,或许是黑暗中的一盏明灯,寒冷中的一丝温暖。

笑一笑吧,用心的笑,你会发现,生活是那么的美好。

蜜蜂(三)

我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力。这没有关系,它有千千万万个儿女,我们可以供养它,也算尽了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以产卵,它一昼夜能为我们生下1?5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年,在我们家族中它可以说是寿星了。

在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂,它和我们大不相同,它“人高马大”身体粗壮,翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后,它也就一命呜呼了。?要说家族中数量最多,职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员,工作也最繁重:采集花粉、花蜜,酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度„„别看这样,我们的身体是非常弱小的,我们的寿命也只有六个月,就像天空的流星一样——一闪即逝,仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节,我们忙得忘记早晚,有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的,我们要酿一公斤蜜,必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半,那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里,差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子,我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!虽然我们采蜜难,但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话,那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问:在漫无边际的大自然中,你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧,我们有很多“侦探”,派它们去侦察,回来再把结果告诉同伴,我们的“语言”就是舞蹈。

我们的家族就是这样。我们的生命是短暂的,但不必担心,我们还有兄弟,还有接班人。它们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样不断繁衍下去。

超越自己(四)

有人曾问:“在自然界,谁的力气最大?”回答是多种多样。

有人说是大象,因为它可以把大树连根拔起;也有人说是鲸鱼,它可以顶翻一艘远洋巨轮。而我认为,力气最大的是蚂蚁,可以举起是它体重13倍的东西。原因很简单:其它动物都在想如何超越别人,而蚂蚁所超越的却是自己。

其实我们人类也一直在自我超越着。

同行之间,你死我活的商场之战,这是一种彼此的超越;

同学之间,明争暗斗的学海之争,也是一种超越。

——不同点太多,相同点只有一个,那就是我们都在超越别人。

总为自己定一个很近的目标,一旦侥幸超越了自己,才开始洋洋自得,不求上进。殊不知山外有山,直到不久后,目标又超越了自己,才开始慌慌张张地追赶。就这样反反复复,恶性循环着。

因此,在我们的世界中,成功的事不多,失败的却不少。即使失败了也有自我安慰的方法:回过头去看看那些还不如我的人,心里便有了无限的满足。大概这就是我一直庸庸碌碌,

平平凡凡的原因吧。

直到有一天,我读了蚂蚁的故事,才突然悟出了人活着应该超越自己这一人生真谛。 回想起十几年的盲目与平庸,我并不后悔,因为我还年轻,年轻就是希望。 只要希望不破灭,我就要把握住自己的每一次感动,全力以赴使希望变成现实。 让一切都从超越自己开始吧!

只有超越了自我,才懂得再怎样去衡量别人的价值;只有超越了自我,才明白如何接纳自己以外的一切。

过去已成为历史,我们把它装进行囊,小心而认真地说“那是童年”,今天和明天才是真正该走的路,于是我们大声宣布“这是花季!”

懦弱扔给童年,成熟写给花季,微笑着同往事干杯。

难忘的口头禅(800字)作文作文3500字

六年级作文

精选作文:难忘的口头禅(800字) 作文 &&,相信自己,只要努力,就一定会有收获。这便是妈妈的口头禅,它包含了妈妈对我的期盼和信任,充满了浓浓的母爱。 第一次对这一句话有记忆,是在我刚踏进小学校园不久的一次数学测试后,因刚开学不久,我还没从入学的兴奋中平静下来,导致我只考了87分,那次,我被老师狠狠地训了一顿,泪水止不住的流了下来。 一出校门,我就扑进接我的妈妈怀里,嚎啕大哭。妈妈抱住我,替我擦干眼泪,柔声地安慰我:好了,妈妈都知道了,你要知道,成功不是白来的,不要因为一次小测试就丧失了信心,相信自己,只要努力,就一定会有所收获。我仰起了头,似懂非懂地点了点头。回家后,妈妈帮我把试卷一题一题的分析,再到我懂了为止。 从那以后,我上课认真听讲,下课认真复习,成绩也有所提高,脸上也有了笑容,我的自信又回来了。 课余时间,我一直在学小提琴,经过了开头的兴奋。我又一次失去了我的信心,每次听到别人那悠扬的琴声,我便觉得自己在拉大锯--吱吱呀呀,吱吱呀呀,好不难听。每次上课别人都是表扬,而我却只有批评。 一次回家后,我将琴盒狠狠一摔到地上,气呼呼地说:从今往后,我不会再学小提琴了,你们谁也别逼我!说完,跑进自己的房间,关上门。躺在床上,看着白花花的天花板,陷入了沉思。当初,学琴是我一个美丽的梦想,可如今,我却要选择放弃,是不是有点过分。 这时,妈妈推开了房门,走了进来,她坐到了我的床边,微笑着看我,轻轻地说:你只看到别人的成功和收获,可又曾看到别人背后的努力和汗水,并不是你不如别人,而是你缺少练习,相信自己,只要努力,就一定会有所收获!不知我是对小提琴还有一丝留恋还是妈妈的话激励了我,我又一次地捧起了小提琴。 以后妈妈每天都会陪我练习一个小时的琴。皇天不负有心人,我的付出终有回报,小提琴课上,老师的批评少了,更多的是表扬和赞许。 终于,我成功地过了小提琴十级考试,并取得了证书。 &&相信自己,只要努力,就一定会有所收获,在我成长的日子里,妈妈的这句口头禅会一直萦绕在我的耳边。伴我成长!六年级:华? 晗

篇一:忘不了的口头禅

忘不了的口头禅

马上就要小学毕业了,六年中,使我最难忘的就是同学们的口头禅。小队的同学都有口头禅,每个人的口头禅各不相同。“我杀了你”这是贾稀贝的口头禅,一听就是哪个不识相的招惹了她,真是可怜啊! 我的口头禅很有西方特色,“oh ,my god”,每当我说这句话,就是我倒霉的时候,有时我打球失误时说,有时写错字说,还有时无缘无故摔了一跤时我也说!

“我晕”一听到这句话,就知道王师旋又在乱抒发感情!这次呢?原来是他在玩“纸上谈兵”被人干死了!王师旋在班里天天玩纸上小人,在班里有时还有几个人跟他一起玩,还有的时候,有4、5个人一起玩,有时,没人玩,他就自娱自乐!

在班里,马琰迪可是天天被老师吵,有时,还会诛连同组的人!马琰迪被吵不是因为写不完作业,不是不听讲,而是嘴太利索了!在这样的环境下生活的马琰迪,极其乐观,总是“朕什么什么的”

这时,我的耳畔又响起队员们熟悉的口头禅,生气时的口头禅,倒霉时的回头禅,高兴时的口头禅。

啊,快乐的口头禅,团结的口头禅,充满理想的口头禅!这就是我亲爱的小队的口头禅,它已印在我脑海深处,让我永远记住这个快乐的小队。

人民大道小学 六一

班:相甫 2010-6-6

篇二:当年老师的这

些“口头禅” 很想再听一次

当年老师的这些“口头禅” 很想再听

一次

今天,教师节。

离开校园多年,已为

人父、为人母的你是否还能记起当年老师的“口头禅”?“我再耽误三分钟”、“整个楼就听

见咱们班最吵”、“这道题我讲没讲过”?? 曾经的厌烦与嫌弃,如今已经变成了回忆与怀念。 让

我们再一次回味老师们那些令人难忘的“口头禅”吧。不许东张西望,不许窃窃私语,更不

许在桌洞里摆弄东西。课堂上,您不止一次数落我们,我却嗤笑您管得太宽,现在才知道这

是为了我们好。

您总是耽误大家的

时间,两分钟往往就变成了五分钟、十分钟。我们已经厌倦,您还滔滔不绝。可是现在,我

们多么希望您还能来“耽误”我们时间,两个钟头都觉得太短。

体育课总是被占用,

考完试您总是说我们不动脑子。“最差的一

届”——也许您对每

一届同学都是这么说,我们知道您是恨铁不成钢。

您总是嫌我们吵、嫌

我们闹、嫌我们懒惰老迟到,您常常批评我们。可您知道吗,您浪费了一分钟批评我们,却

让我们在未来少走多少弯路。

每道题您都讲

过很多遍,可是我总是左耳进、右耳出,一上考场就忘记。如果有机会,希望您再给我们讲

一遍。

课堂上,我们喜欢窃

窃私语、喜欢走神发呆,喜欢看各种校园小说。我们以为您不知道,可您总是千里眼、顺风

耳,每一处风吹草动都了如指掌。

我们淘气、偷懒、不

学习,您实在没办法就会叫家长。是的,我们考不好跟您一点儿关系都没有,但是您依然为

我们的学习操碎了心。

我们想尽办法逃避

功课,您也想尽办法检查作业。您不知疲倦地批改,只是想让我们多学一些,多记一些。老

师,辛苦您了!

您严防死守,不让我

们谈恋爱,说上大学了,我们就自由了;可是我们上了大学后,您又说等到工作后,我们就

自由了。现在我们终于毕业走向社会了,而我们却发现,真正的自由其实在学生时代。 对老

师的这些“口头禅”,学生时代的我们总是不珍惜。现在回头来看,才发现是那么温馨,难以

忘怀!

篇三:口头禅

口头禅

每个人的口头禅都

不一样。

老弟的口头禅是:

“你才?? ”有一次,我们睡午觉。我和弟弟睡到五点钟才起来。爸爸都已经下班回来了,他

惊讶地说:“你们睡到这会儿才醒呀?”弟弟脱口而出:“你才呢!”

还有一次,他和丁梓

童玩下围棋,他下得不太好。丁梓童说:“你是黑桃运!哈哈!”睿睿说:“你才呢! ”丁梓童

接着说:“你是蜜桃运!”睿睿的口头禅又冒出来了:“你才呢!”丁梓童高兴地说:“我是蜜桃

运,我是蜜桃运!”“哈哈哈!”我快笑翻了!

我的口头禅是:“呱

呱(乖乖)瓜子(乖仔)。我碰到啥东西都要说:“呱呱 ,瓜子。”一次,妈妈说:“从今以后,

每天背六句千字文。”“瓜子,瓜子。”我“惊叫”道。其实也没什么可怕的,只多背了两句而

已。可我的嘴巴却不受控制,一下子冒出来了。我心里后悔不已。还有一次,我写作业,写

着写着,我像受了刺激似的,猛然站了起来,腿脚一边有节拍地“哆嗦”,像在跳舞似的,嘴

巴里像吐泡泡一样的说:”呱呱,瓜子,呱呱,瓜子,呱呱,瓜子?? ”冒个不停,好像是遇到

了什么难题似的。弟弟和妈妈都跑过来,惊讶地望着我。

这就是我们的口头

禅,你也有口头禅吗?

篇四:我的口头禅

我 的 口 头 禅

天妃宫小学 六(3)

班 叶世聪

每个人都有一些口

头禅,记得今年春节联欢晚会上有一个小品当中一位保安叔叔的口头禅是“我骄傲”。不知道

各位童鞋们的口头禅是什么,可我的口头禅却差点毁了我的一生。

记得有一次我语文

单元测试没有考好,晚上爸爸和我分析试卷的时候让我总结失分的原因,我不假思索的说“我

粗心了”。可爸爸却非常脑火地说:“每一次没有考好都不去从主观上找原因,都是从客观上

找理由,这样态度不端正,把所有的责任都推给‘我粗心了’能行吗?我问你,你每一次穿

衬衫怎么没有和小沈阳演小品一样把衬裤当衬衫穿呀?你每一次放学回家怎么没有坐100路

而是坐53路呀?什么‘我粗心了’,上课不认真听讲课后不认真复习,你呀,没救啦!”我嘴

上没说什么,可是我心里却还是嘀咕着我的口头禅,这一次真的是“我粗心了”,爸爸就知道

批评我,我抗议。

不服气没有用,说真的,最近上课就是有一点注意力不急中,不是想着黄文松的小壁虎就是想着植物大战僵尸的游戏,这不,这一次的语文、数学、英语考得都不咋样,爸爸问我什么原因的时候,我竟然还是认为有一半原因是“我粗心了”,可爸爸这一次却破天荒的和我心平气和的聊了起来,耐心的给我讲道理,分析原因,并没有向往常一样大声责骂。是的,可能真的不是“我粗心了”那么简单,我真的要好好思考一下,端正我的学习态度,不然我真的完蛋了。 爸爸,我这次数学考了100分了,爸爸却让我总结经验,我红着脸告诉爸爸,这一次我真的上课注意力集中了,而且课前预习课

后复习都认真了。爸爸语重心长地说“粗心了,只是一种托词,只有辛勤的耕耘,才能有好的收获。” 从今天起,从现在起,我的口头禅,我要和你说永别,谢谢你让我重新燃起奋斗的激情。

精选作文:难忘的口头禅(800字) 作文 &&,相信自己,只要努力,就一定会有收获。这便是妈妈的口头禅,它包含了妈妈对我的期盼和信任,充满了浓浓的母爱。 第一次对这一句话有记忆,是在我刚踏进小学校园不久的一次数学测试后,因刚开学不久,我还没从入学的兴奋中平静下来,导致我只考了87分,那次,我被老师狠狠地训了一顿,泪水止不住的流了下来。 一出校门,我就扑进接我的妈妈怀里,嚎啕大哭。妈妈抱住我,替我擦干眼泪,柔声地安慰我:好了,妈妈都知道了,你要知道,成功不是白来的,不要因为一次小测试就丧失了信心,相信自己,只要努力,就一定会有所收获。我仰起了头,似懂非懂地点了点头。回家后,妈妈帮我把试卷一题一题的分析,再到我懂了为止。 从那以后,我上课认真听讲,下课认真复习,成绩也有所提高,脸上也有了笑容,我的自信又回来了。 课余时间,我一直在学小提琴,经过了开头的兴奋。我又一次失去了我的信心,每次听到别人那悠扬的琴声,我便觉得自己在拉大锯--吱吱呀呀,吱吱呀呀,好不难听。每次上课别人都是表扬,而我却只有批评。 一次回家后,我将琴盒狠狠一摔到地上,气呼呼地说:从今往后,我不会再学小提琴了,你们谁也别逼我!说完,跑进自己的房间,关上门。躺在床上,看着白花花的天花板,陷入了沉思。当初,学琴是我一个美丽的梦想,可如今,我却要选择放弃,是不是有点过分。 这时,妈妈推开了房门,走了进来,她坐到了我的床边,微笑着看我,轻轻地说:你只看到别人的成功和收获,可又曾看到别人背后的努力和汗水,并不是你不如别人,而是你缺少练习,相信自己,只要努力,就一定会有所收获!不知我是对小提琴还有一丝留恋还是妈妈的话激励了我,我又一次地捧起了小提琴。 以后妈妈每天都会陪我练习一个小时的琴。皇天不负有心人,我的付出终有回报,小提琴课上,老师的批评少了,更多的是表扬和赞许。 终于,我成功地过了小提琴十级考试,并取得了证书。 &&相信自己,只要努力,就一定会有所收获,在我成长的日子里,妈妈的这句口头禅会一直萦绕在我的耳边。伴我成长!六年级:华? 晗

篇一:忘不了的口头禅

忘不了的口头禅

马上就要小学毕业了,六年中,使我最难忘的就是同学们的口头禅。小队的同学都有口头禅,每个人的口头禅各不相同。“我杀了你”这是贾稀贝的口头禅,一听就是哪个不识相的招惹了她,真是可怜啊! 我的口头禅很有西方特色,“oh ,my god”,每当我说这句话,就是我倒霉的时候,有时我打球失误时说,有时写错字说,还有时无缘无故摔了一跤时我也说!

“我晕”一听到这句话,就知道王师旋又在乱抒发感情!这次呢?原来是他在玩“纸上谈兵”被人干死了!王师旋在班里天天玩纸上小人,在班里有时还有几个人跟他一起玩,还有的时候,有4、5个人一起玩,有时,没人玩,他就自娱自乐!

在班里,马琰迪可是天天被老师吵,有时,还会诛连同组的人!马琰迪被吵不是因为写不完作业,不是不听讲,而是嘴太利索了!在这样的环境下生活的马琰迪,极其乐观,总是“朕什么什么的”

这时,我的耳畔又响起队员们熟悉的口头禅,生气时的口头禅,倒霉时的回头禅,高兴时的口头禅。

啊,快乐的口头禅,团结的口头禅,充满理想的口头禅!这就是我亲爱的小队的口头禅,它已印在我脑海深处,让我永远记住这个快乐的小队。

人民大道小学 六一

班:相甫 2010-6-6

篇二:当年老师的这

些“口头禅” 很想再听一次

当年老师的这些“口头禅” 很想再听

一次

今天,教师节。

离开校园多年,已为

人父、为人母的你是否还能记起当年老师的“口头禅”?“我再耽误三分钟”、“整个楼就听

见咱们班最吵”、“这道题我讲没讲过”?? 曾经的厌烦与嫌弃,如今已经变成了回忆与怀念。 让

我们再一次回味老师们那些令人难忘的“口头禅”吧。不许东张西望,不许窃窃私语,更不

许在桌洞里摆弄东西。课堂上,您不止一次数落我们,我却嗤笑您管得太宽,现在才知道这

是为了我们好。

您总是耽误大家的

时间,两分钟往往就变成了五分钟、十分钟。我们已经厌倦,您还滔滔不绝。可是现在,我

们多么希望您还能来“耽误”我们时间,两个钟头都觉得太短。

体育课总是被占用,

考完试您总是说我们不动脑子。“最差的一

届”——也许您对每

一届同学都是这么说,我们知道您是恨铁不成钢。

您总是嫌我们吵、嫌

我们闹、嫌我们懒惰老迟到,您常常批评我们。可您知道吗,您浪费了一分钟批评我们,却

让我们在未来少走多少弯路。

每道题您都讲

过很多遍,可是我总是左耳进、右耳出,一上考场就忘记。如果有机会,希望您再给我们讲

一遍。

课堂上,我们喜欢窃

窃私语、喜欢走神发呆,喜欢看各种校园小说。我们以为您不知道,可您总是千里眼、顺风

耳,每一处风吹草动都了如指掌。

我们淘气、偷懒、不

学习,您实在没办法就会叫家长。是的,我们考不好跟您一点儿关系都没有,但是您依然为

我们的学习操碎了心。

我们想尽办法逃避

功课,您也想尽办法检查作业。您不知疲倦地批改,只是想让我们多学一些,多记一些。老

师,辛苦您了!

您严防死守,不让我

们谈恋爱,说上大学了,我们就自由了;可是我们上了大学后,您又说等到工作后,我们就

自由了。现在我们终于毕业走向社会了,而我们却发现,真正的自由其实在学生时代。 对老

师的这些“口头禅”,学生时代的我们总是不珍惜。现在回头来看,才发现是那么温馨,难以

忘怀!

篇三:口头禅

口头禅

每个人的口头禅都

不一样。

老弟的口头禅是:

“你才?? ”有一次,我们睡午觉。我和弟弟睡到五点钟才起来。爸爸都已经下班回来了,他

惊讶地说:“你们睡到这会儿才醒呀?”弟弟脱口而出:“你才呢!”

还有一次,他和丁梓

童玩下围棋,他下得不太好。丁梓童说:“你是黑桃运!哈哈!”睿睿说:“你才呢! ”丁梓童

接着说:“你是蜜桃运!”睿睿的口头禅又冒出来了:“你才呢!”丁梓童高兴地说:“我是蜜桃

运,我是蜜桃运!”“哈哈哈!”我快笑翻了!

我的口头禅是:“呱

呱(乖乖)瓜子(乖仔)。我碰到啥东西都要说:“呱呱 ,瓜子。”一次,妈妈说:“从今以后,

每天背六句千字文。”“瓜子,瓜子。”我“惊叫”道。其实也没什么可怕的,只多背了两句而

已。可我的嘴巴却不受控制,一下子冒出来了。我心里后悔不已。还有一次,我写作业,写

着写着,我像受了刺激似的,猛然站了起来,腿脚一边有节拍地“哆嗦”,像在跳舞似的,嘴

巴里像吐泡泡一样的说:”呱呱,瓜子,呱呱,瓜子,呱呱,瓜子?? ”冒个不停,好像是遇到

了什么难题似的。弟弟和妈妈都跑过来,惊讶地望着我。

这就是我们的口头

禅,你也有口头禅吗?

篇四:我的口头禅

我 的 口 头 禅

天妃宫小学 六(3)

班 叶世聪

每个人都有一些口

头禅,记得今年春节联欢晚会上有一个小品当中一位保安叔叔的口头禅是“我骄傲”。不知道

各位童鞋们的口头禅是什么,可我的口头禅却差点毁了我的一生。

记得有一次我语文

单元测试没有考好,晚上爸爸和我分析试卷的时候让我总结失分的原因,我不假思索的说“我

粗心了”。可爸爸却非常脑火地说:“每一次没有考好都不去从主观上找原因,都是从客观上

找理由,这样态度不端正,把所有的责任都推给‘我粗心了’能行吗?我问你,你每一次穿

衬衫怎么没有和小沈阳演小品一样把衬裤当衬衫穿呀?你每一次放学回家怎么没有坐100路

而是坐53路呀?什么‘我粗心了’,上课不认真听讲课后不认真复习,你呀,没救啦!”我嘴

上没说什么,可是我心里却还是嘀咕着我的口头禅,这一次真的是“我粗心了”,爸爸就知道

批评我,我抗议。

不服气没有用,说真的,最近上课就是有一点注意力不急中,不是想着黄文松的小壁虎就是想着植物大战僵尸的游戏,这不,这一次的语文、数学、英语考得都不咋样,爸爸问我什么原因的时候,我竟然还是认为有一半原因是“我粗心了”,可爸爸这一次却破天荒的和我心平气和的聊了起来,耐心的给我讲道理,分析原因,并没有向往常一样大声责骂。是的,可能真的不是“我粗心了”那么简单,我真的要好好思考一下,端正我的学习态度,不然我真的完蛋了。 爸爸,我这次数学考了100分了,爸爸却让我总结经验,我红着脸告诉爸爸,这一次我真的上课注意力集中了,而且课前预习课

后复习都认真了。爸爸语重心长地说“粗心了,只是一种托词,只有辛勤的耕耘,才能有好的收获。” 从今天起,从现在起,我的口头禅,我要和你说永别,谢谢你让我重新燃起奋斗的激情。

特岗作文作文15000字

初一作文

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2010------2014特岗作文

2010、河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”:平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常 之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。800字左右。 2011、河南特岗教师招聘笔试试卷

“今天你感到幸福了吗?”幸福一直是社会关注的热点话题,他不仅体现了个体人生的追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里,幸福究竟拿什么来衡量?

请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文,不少于800字。

2012、以“读书与成长”为话题,写一篇作文, 题目自拟, 字 数在800字以上。

2013、 作文题(40分) 请阅读下面的歌词,写一篇不少于600字的读后感。题目自拟,诗歌除外。

长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神奇/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利

小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹/洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人/奉献的是自己

2014、作文题(40分)阅读下面的材料,请自选角度,自拟题目,写一篇不低于600字的文章。除诗歌外,文体不限。2014年3月17日晚,周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜,因过度劳累突发脑干出血,经全力抢救无效,不幸去世,年仅42岁。从教20年来,张伟同志一直工作在农村教育教学第一线,他常说“干教育是个良心活,我献身教育一生无悔”。作为教师,他承担两个学科以上的教学任务,爱岗敬业,知识渊博,教学艺术性强,同时作为一名校长,他以身作则,科学管理,把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫,面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长 ”“学生心目中的好老师”.

爱之深 请宽容

俗话说:“爱之深 责之切。”对于这句话的正确性我深表怀疑。所谓“人无完人、金无足赤”。成人都经常犯错,更何况是身心俱不成熟的孩子。面对孩子所犯的错误我们应如何处理呢?是声嘶力竭的责骂,还是咄咄不休的数落? 其实,对这些犯了错误的孩子而言,多一些爱与宽容可能会起到意想不到的效果。 古代有位老禅师, 一日晚间在禅院散步, 突见墙角有一椅, 便知有弟子违犯寺规越墙而出. 禅师没有声张, 走到墙边, 移开椅子, 就地而蹲. 少顷,果有小和尚翻墙而入, 踩着禅师之背脊跳入禅院. 双脚着地时, 发觉踏的不是椅子, 而是自己的师傅. 顿时惊慌失措。师傅却只是平静的说:“夜深天凉, 多穿件衣服. ”此后,小和尚再无犯规之举,潜心修行,终成一代高僧。 老禅师用自己的宽容,用自己的爱, 对徒弟进行了无声的教育,使其从一个不守寺规的顽劣弟子成长为一代高僧。宽容在其转变过程中的的力量是不容小觑的。

然而,在现实的教育教学中,有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工作不久的数学老师,在一节复习课上,发现一个本来就学得不好的学生,竟然连书也不带,同学们都在认真看书,他一个人无所事事。老师气坏了,当时质问学生:“某某,你的数学书呢?”那个孩子理直气壮的回答:“我忘在家里了”。老师勃然大怒,狠狠的批评了学生一顿。从此,这个学生上数学课就故意捣乱,时不时的搞一些恶作剧,让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因,恐怕与缺少宽容不无关系啊。

那么,在现实生活中我们应该怎样以宽容之心对待学生呢?真正的宽容是和严格要求机密结合的。宽容的目的是为了更好地教育孩子,宽容并不意味着放任自流、放纵或溺爱学生。犯错误的学生是需要批评,在批评的同时注意自己的态度,尊重学生,明确指出学生的错误,使孩子明确自己错在哪里,今后遇到类似情况该如何处理,从而转变自己的行为。

宽容是我们教育中必备要素之一,用一颗爱心去看待孩子的错误,用尊重的态度去对待孩子,用严格的要求去规范孩子是行为,宽容将会产生巨大的效能。老师,爱之深,请宽容,你行动起来了吗?(宽容的做为一名教育工作者,让我们在工作上心存宽容,关爱每一个学生吧。)

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2

德育工作之我见

常言道,千里之行,始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可取的。(据一份调查资料显示,青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育,而这一群体又都处在犯罪的危险边缘,德育工作的重要性毋庸置疑。)因此,我们必须明确把德育工作放在首位,是新时代教育工作的需要。

作为教育工作者的我们,该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做:

一、以身立教,为人师表。

要想成为一名优秀的教师,除了以满腔热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。如果一个教师,每天要求学生不要讲脏话,不要乱扔垃圾,可是,自己在课堂上却经常骂学生蠢猪,在教室里吸烟,并且将烟头随手乱扔。你觉得他所教的学生能够做到语言文明,讲究公共卫生吗?当然这里我所说的“人格”,指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德和行为上应具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质,人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。(我国古代有这样的说法“己身正不令则行。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们:“任何章程和任何纲领,任何人为的管理机构,无论他们设想得多么精巧,都不能代替人格在教育事业的作用。”)(引用名言, 理论论证)(一句话,要照亮别人,首先自己心中要有光明,要想点燃别人,首先自己心中要有火种;要想在学生心中牢固熟练,树立社会主义荣辱观,教师必定要有崇高的师德。“学高为师,身正为范”,我们应该用诚实正直和坦荡无私,让学生体验到人的美好心灵,用宽宏的心地和磊落的胸怀,促使学生养成高尚的人格。)(自己的分析)

二、要用真爱去关心学生。

作为教师,我们要用真爱去关心学生。在学生在生病时候,老师亲切的问候,关爱 的眼神,会在学生心里激起感动的浪花;当学生没有听懂老师的授课内容,老师课下及时为其补课,不厌其烦的反复讲解,会让学生暗暗发誓:一定要学会,一定不能辜负了老师的心血。当学生有了小小的进步,教师由衷的赞扬会使孩子建立自信,成为学生进步的阶梯……老师的爱心,可以缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”,从而让学生都能做到“亲其师,信其道”。

三、要正确对待学生的过错。

在德育教育工作中,正确对待学生的过错时很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的,未成年人的心理又是非常脆弱的,一旦没有纠正他们的过错,也许就会影响孩子一生的发展。面对一个上课不认真听讲、偷偷看小说的学生,与其当着全班同学的面,将小说没收,狠狠的批评其一顿,倒不如走下讲台,拍拍孩子的肩头,提醒他这是在上课,要注意听讲。你没收书、批评读书者的行为也许可以对全体学生起到一定的震慑作用,但却是以牺牲一个学生尊严的代价换来的,也许这个学生以后会对你的教育产生逆反,进而更加不喜欢你教的这门功课。因此对待孩子们的过错,首先应该寻找原因,要从多个角度去诊断问题解决问题。

“冰冻三尺,非一日之寒”。要做好德育教育工作不是(并非)一朝一夕的事情,作为教育工作者,我们首先要在思想上重视,在行动上示范,从内心深处关爱,对学生行为正确引导,才能保证对他们教育转化的成功。

书是教师进步的阶梯

——谈“读书与教师成长”

我国西汉文学家刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚”; 前苏联伟大作家高尔基有一句名言:“书籍是人类进步的阶梯”。可见,在对于“读书可以促进人的成长”这个观点上,古今中外有识之士的看法惊人的一致。作为一名教师,我们必需广泛涉猎各个知识领域,用孜孜不倦的努力去完善自己的知识体系和个人修养,才能肩负起为祖国未来培养人才的神圣职责。

一个优秀的教师,. 教师应该有渊博的学识,应该做学生心中的百科大辞典. 。俗话说:“给学生一滴水,教师必须有一桶水。”但是随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此。在此种情况下,我们所拥有的那"一桶水"必须不断地更新,否则就将变成一桶死水。

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3

时代的发展要求我们不仅要有一桶水,而且还得有源头活水的补充;只有不断的往自己的一桶水中‛注入新的活力,才能使其成为"常流水",而读书无疑是实现这一目的捷径。

读书能改变一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂。既然教师是人类灵魂的工程师,那么教师本人就必须要有高尚的情操,但教师首先是一个普通的人,有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。如何让自己让自己脱离庸俗走向崇高,进而影响自己的学生呢?读书,依然是通向上述境界最重要的途径。因为,读书就是于许多先贤进行灵魂的沟通;读书,就是在向许多高尚的灵魂学习。

读书,能够使教师不断增长职业智慧,提高教师的教育教学能力。(一个优秀的教师,应该有高超的教育技巧,能够灵活机智的处理教育教学中的突发事件) 人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富,保存这些财富的载体就是教育的经典著作。阅读经典,是教师成长的基本条件,是教师教育思想形成与发展的必经之路。人类的教育虽然不断变迁与发展,但是教育的根本不会变化,教育培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化。现代的许多所谓的教育新思想,其实只不过是用我们这个时代的语言与过去的大师对话而已。我们应该善于从古今中外不同的教育著作中,寻求教育思想的营养,寻求教育智慧的源头。

教育需要教师读书,只有善于读书的教师才是学识渊博的,只有善于读书的教师才是睿智的,只有善于读书的教师才能培养出品格高尚的人才。老师,你今天读书了吗?(就让书融入我们的教学、融入我们的生活、融入我们的生命吧)。............

师德------教育的脊梁

2014年3月,年仅42岁的张伟倒在了他热爱的那方讲台上,永远的离开了我们。这个一心扑在教育事业上的老师、校长用自己的一生诠释了新时期的师德新内涵,。

作为教师,我们一定要以张伟老师为楷模,牢固树立育人为本的思想,从我做起,从现在做起,从小事做起,不断加强师德师能修养,使自己早日跻身于优秀教师之列。

师德的灵魂是爱,有爱就有教育。的确,教师这个职业,是个需要爱心的职业,没有爱心的人做不了也做不好教师的。著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘; 没有情感,没有爱,也就没有教育。”我认识一位在农村任教的刘老师,她的班里有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后,就主动到这几个学生家中,多次做家长的思想工作,使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利与义务,也是家庭应当承担的责任。最终留住了这几个女生。这几个孩子都非常懂事,学习也格外努力,其中的一个在今年的中招考试中还得了全县第四的好成绩。爱是教育成功的关键因素! 有爱,教育将永远是艳丽的春天!我相信,正是源于对学生发自内心的关爱,对教育事业的大爱,张伟老师才能20年如一日,始终奋战在农场教育的第一线,鞠躬尽瘁,死而后已。这种大爱应该是我们每一个教育工作者所必备的基本素养。

教德的最高境界是“慎独”,所谓“慎独” 是指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,而不做任何有违道德信念、做人原则之事。面对高薪聘请,张伟不为所动,甘于清贫,凭的是他高度的自觉。因为没有人愿意到山区任教,陆建芬、李桂林夫妇二人,做了山区的代课老师,他们微薄的工资仅仅只能满足最基本的生活需求。然而面对跟随弟弟到建筑工地上负责财务工作赚大钱的诱惑时,他们毅然决然的选择了坚守,用他们自己的话说:山区的孩子需要文化,我们不能走,我们走了这些孩子怎么办?他们用自己在山区坚守了18年的行为诠释了什么是“慎独”。 教师职业是一个清贫的职业,选择了做教师,也就是选择了清贫。在这个物质泛滥,拜金主义盛行的年代,每一个教育工作者都应该努力提高自己的个人修养,以“慎独”作为自己修养的准则,才能守住校园这一方净土。

人们常说,“教师是人类灵魂的工程师。”这就要求教师本人必须是一个大写的人,是一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。但教师又是普通人,有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。因此,想要做一名优秀的教师必须通过不断的学习,尽最大的努力让自己和自己走向崇高,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。张伟为我们树立了一面鲜明的旗帜,他用自己在农村教育教学第一线从教20年,没有一句怨言的行为,用 “干教育是个良心活,我献身教育一生无

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悔” 的朴实的语言告诉我们什么样的教师才是真正的“灵魂工程师”。

作为一个有志于教育事业的年轻人,我视校园为一方净土,在这方净土上播撒爱的种子是我毕生的是事业,在这方净土上坚守追求精神的满足是我毕生的修养,在这方净土上成为真正的“灵魂工程师”将是我一生的最伟大的追求。

教师,我向往的职业

落红不是无情物,化作春泥更护花”,历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神,奉献是一种品质,奉献也是一种追求。

教师职业就是一个奉献的职业。无形中,人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。我也认为:奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上,当我面对渴求知识的眼睛,当我滔滔不决讲解的时候,我心中有一份责任,我感到祖国的未来,祖国的希望都落在了我的身上,责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任,正因为奉献,教师的职业才显得光辉荣耀,显得高尚伟大。

即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。我无怨无悔,我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是默默无闻的奉献着。可是,在这辛苦奉献的背后,在努力的付出之后,教师也很快乐,他们换来的是学生的明天。“桃李满天下”“桃李不言,下自成蹊”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑得最灿烂最动人。

鞠躬尽瘁死而后已”,教师不应该放弃自己的追求,教师应该坚守心中的那一份信念。

我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一起生活的快乐

从小就有这个很理想的理想,即使在现在的的此时此刻,如果能给我一个机会,我还是愿意去做一个老师。 我喜欢我的小学老师,她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教导我至今铭记于心,融会于骨。我当时想:如果有一天我有幸成为一名小学老师,我也要像我的老师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良的人,负责的人,聪明的人,能干的人„„

假如我做一个中学老师,也许我会放任孩子们更多,甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路,我不会打压他们,而只是把他们拉回来,让他们记住这些经历。我崇拜我的大学老师,不去论他们非凡的学识,更重要的是他们递交给我们对专业的热爱,对探索的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授, 不谈他的博学与专业, 仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生. 从此这热爱植根于我们的心中——在探索中学习每一点一滴的知识,然后积累,考究,扩张,丰富,传播...... 周而复始,生生不息。生命单纯而快乐,即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如,我就去写一本书,送给那些尚未走出校门的孩子们,告诉他们事实比我们学到的复杂地多,但是只要认真负责,那么又会简单地多。

如果有一天有机会,我还是会选择做一名老师。

教师的使命

关于教师形象的界定很多,有人说教师是辛勤的园丁;也有人说教师是春蚕;还有人说,教师是人类灵魂的工程师;更有人说教师的蜡烛。

教师究竟是什么?其实,教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。 教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在而工作。教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,而后他必须作好一个人,争取做一个大写的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。那么,究竟怎么样才能切实做到呢?

传道、授业、解惑。教师是知识的源泉,是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括,然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书,是指向学生传授知识和技能。育人,是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢?作为教师,应该充分了解、认识教师职业,从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业,才可有育人而

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言。

第二,规范行为,以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

第三,关爱每位学生——倾听就是爱。师爱是师德的核心,师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

满天下” “桃李不言,下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑 得最灿烂最动人。 “鞠躬尽瘁死而后已” ,教师不应该放弃自己的追求,教 师应该坚守心中的那一份信念。 我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一 起生活的快乐》 我对教师这一职业的向往 ,缘于我喜欢孩子,喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几朋友都是大学或中学的老师,他们都在教书育人的道路上快乐的工作着。生活中有 很多一面之交的人一眼锁定我是一名老师,有的人甚至要与我打 赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮, 亦或是我 寡言少语的处事应对, 才让许多人咬定我象一个传统意义上的老 师。

老师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越 是向往。 我认为身为老师首先要耐得住清贫,守得住寂寞。书斋里寂 寞但干净,官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好 象爱吃苹果的人渴望香焦一样,更有一些人走下三尺讲台,抖落 满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。

我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心,当过老师的人一生都不应该 摒弃老师的气质与庄重。 身为老师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单,做好 很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯的把规定 俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子,而是把对生活 对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受,要有自 己的独道之处。以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现 美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和 信任度,如果学生不信任你,心里话就不对你讲,不知道他们疑 惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络,爱他们的人很多,理解 他们的人很少,他们对爱的感知最敏锐,一个眼神、一个手语、 一个暗示他们都心神俱会。 他们欣赏积极进取又个性率真的老师, 他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。

身为老师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重,是一本让 学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养,能包容孩子们的过错。 身为老师应该认可老师这一职业的人生高度,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。我希望,我能早日成为一名教师

我喜欢的职业是教师

从小就有这个很理想的理想,即使在现在的的此时此刻,如果能给我一个机会,我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的老师们,她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教导我至今铭记于心,融会于骨。我崇拜我的老师,不去论他们非凡的学识,更重要的是他们递交给我们对专业的热爱,对探索的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。

如果有一天我有幸成为一名老师,我也要像我的老师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良的人,负责的人,聪明的人,能干的人„„

我喜欢教师这个职业,因为教师是无悔奉献者。教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己;教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生;教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行;教师是春蚕;教师是儒子牛;教师是---------。

教师有一个充满关爱,热情大度的胸怀,他们把奉献作为自己的快乐,把给于作为自己最大的幸福。教师向太阳一样为学生播洒光和热,使学生变的强健有力,自强自立,努力完成自身生命的追求。每个教

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师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上。

教师不断在精神上提升自我,努力要求自己做一个高尚的人,教育学生做人要有追求!在行为上不断的约束自己,严格的要求自己,用行动告诉学生该怎样做人!教师在不断的学习,学习专业知识、教育理论和各方面知识来不断的提高自己,在学习中体验幸福,告诉学生要做一个充实的人!教师能体验到帮助别人的乐趣。在教学过程中,传道、授业、解惑,看到学生的进步,体验教育的乐趣!

我从小就喜欢教师这一职业。也经历过6年的教书生涯,深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。教师的职业是平凡而琐碎的,也是清贫而艰辛的。我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。一个人的生命是有限的,而教育事业是常青的。教师用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!

“勤勤恳恳、默默无闻”是老黄牛的精神; “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神; “燃烧自己,照亮别人”那是蜡烛的精神。,我在这里要讲的也是一种精神,那就是教师的精神。

教师精神的灵魂是爱。师爱,是教师的天职与责任,我很庆幸自己能够成为教师队伍中的一员。

愿做红烛照讲台

尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁:(称呼语)

大家好!今天是我国第25个教师节,首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿全天下的园丁们,教师节快乐!很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》。(讲明题目)

我相信,在座的很多老师和我一样,(心中要有听众)从踏上三尺讲台的第一天,便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成国家栋梁之才,让每一个家长都放心。(回顾 自述 和大家一个平台)如今, 在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,为了祖国的未来,坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔,愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我们并非财富的青睐的对象,更别提坐拥万贯,但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴,因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁,因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来,有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。(煽情 华丽词句) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家!传递文明老师是桥,科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师,教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位奋斗在教育一线的老师,正用爱心去托起明天的太阳!(高潮)

最后,让我以一首诗结束今天的演讲吧:秋风吹弹佳节来,昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年,愿做红烛照讲台。(扣题 照应 出彩)

• 教师,我向往的职业

教师是人类灵魂的工程师,教师是人类文明的传承者,教师是太阳底下最光辉的职业,教师是......

教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁的人,我们称他为建筑工程师;设计工厂合理流程的人,我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境的人、我们称他为园艺工程师。然而教师确实灵魂的工程师,那就意味着要塑造人类的思想,建设人们的精神世界,

是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。

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教师是默默无闻的奉献者。我想当我站在三尺讲台上,面对渴求知识的眼睛时,我心中会有一份责任,我会感到祖国的未来, 祖国的希望都落在了我的身上。我会觉得任重而道远,我会奉献自己的青春,努力完成自己应尽的职责,我希我的灵魂会在奉献中显得高尚起来,我的人格在奉献中伟大起来。 即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。但既然喜欢我就会无怨无悔,毅然决然。(因为我觉得能够为社会做出奉献是一种幸福。)(但当我回首走过的路,我会为自己的人生没有碌碌无为而欣喜。)(但是,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。他们没有抱怨,他们惟愿自己的自己的付出可以换来学生光明的前途。他们就是这么默默的奉献,默默的感动着你、我、他........ )

如果有一天我有幸成为一名老师,我也要像所有的老师那样尽到传道授业解惑的职责,教自己的学生做好人,做一个善良的人、负责的人„„

我希望,我能早日成为一名教师。(能够成为这样的教师,将是我今生最大是幸福。) (我会在教师之路上一直奔走,直至我生命的尽头。)

好笋出好竹,好师出好徒。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上。

教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

老老实实做人,认认真真教书。

其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

学高为师,身正为范。

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

爱就是教育,没有爱便没有教育。

诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了„„“要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹:“谭老师,大好人,大英雄噢! ”

2、汤宏:生命最后的姿势

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌,师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师,家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时,他

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所教的班级位于一楼,完全可以逃脱,但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲。

3、严蓉(连蓉):女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿一岁半的小雯欣不停地号哭:“救爸爸,救妈妈”。“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水,鼻涕,全部流了出来。她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,四天里,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。没有人告诉她,妈妈(映秀小学老师严蓉) 在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无。

4、张米亚:“摘下我的翅膀,送给你飞翔”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

5、吴忠红:生死关头,救的是学生 5月12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来,吴老师引着学生从楼梯口疏散,听到有学生还没下来时,他义无返顾地从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,吴老师和几名学生被吞噬„„

6、苟晓超: “我恐怕不行了,快救学生”5月12日下午,四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超,一如往常值守在三楼教室里。突然,整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊:“同学们,赶快跑!”几乎同时,他冲到阳台上,大声呼叫其他班的老师和学生。大部分学生从午睡之中被突然惊醒后,都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑,危险,快,快„„”,一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲去„„ 当他再一次冲到三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲去时,顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而,苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿,胸部也受到了重伤,倒在血泊之中„„ 学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土,苟晓超断断续续地说:“我„„恐怕„„不行了,快„„快„„救学生。”他艰难地用手指着顶楼说:“上面„„还有学生„„还有„„”苟晓超今年5月2日刚刚结婚,5月12日回到学校上课。当日下午,苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限,苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重,苟晓超在半途中

轻轻地闭上了双眼。

7、向倩:身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前

向倩老师在5.12震灾中,龙居小学教学楼坍塌,上百师生被埋于废墟下,教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中,见到向倩老师自己身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前,用自己的身体将三位学生保护于身体下,用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害,保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义,保护学

生的英雄之举感动得泪流满面,自发的向向倩老师鞠躬致敬。

8、瞿万容:身挡水泥板救下小孩汶川地震发生后,遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌,而此时80多名孩子正在午睡,除园长在外出差,5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡,目前仍有

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两名老师在医院抢救,一名孩子生死不明。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形,泣不成声。“当时瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们。”

9、代课老师杜正香:临死胸前护着三个幼小学生5月14日10时,震后第三天,当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。人们口中说的杜老师叫杜正香,是南坝小学学前班中班的代课老师,不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”,其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说,杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还,这可能是她唯一的遗憾。

10、吴忠洪:拯救了59名学生,却痛失爱女!12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。吴忠洪老师本已逃生,为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中。

11、聂晓燕:舍弃亲身娃娃,一心想着别人的幼儿教师她遇难的孩子被挖出了,她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发:“娃„„娃娃„„妈妈„„来不及„„啊„„”“娃娃,你的脸怎么这么脏啊? ”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋,好像生怕把孩子弄醒。地震时,孩子们都在睡午觉,聂晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她自己的孩子还在屋子里! 聂晓燕老师,你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。

12、北川县第一中学教师刘宁北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿„„

13、映秀小学校长谭国强校长谭国强同样令人敬重。地震发生时,谭校长正在学校办公室办公,他从三楼跑到下面。他发现:教学楼倒塌,埋着上百名小学生;教师宿舍楼也倒塌,里面埋着他的母亲和爱人。两边都是需要解救的亲人,他毅然选择:救学生!抗灾中让人感动的故事,催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命,又一次向世人宣誓人民教师这个职业的圣神。汶川等地的老师,你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大,谱写了一曲曲动人的华丽诗章。你们是新时代师生们的骄傲,师生们会以你们为楷模。

一、孝更绝伦足可矜——陈斌强 陈斌强是一名浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师, 9岁时父亲车祸去世,家中有一位患有5年老年痴呆症的母亲。为了照顾生活不能自理的母亲,每次上班,陈斌强都会用一根粗布带绑着母亲,骑上一个多小时的电动车,带母亲去上班。这样的生活陈斌强已经坚持了五年。小时候,妈妈用这根布带背过陈斌强,现在则是他来背着妈妈,这根布带凝聚了母爱,凝聚了孝心,见证了母子间感人至深的情感。“百善孝为先”,陈斌强老师用他的孝心照顾母亲,用他的真情感染着学生。他的学生是幸运的,有这样一位以身作则的好老师用生活中的点滴向学生诠释了什么是“爱”,什么是“孝”。《感动中国》推选委员杜玉波说:陈斌强自身的朴实行为给他的学生,也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。

二、冰雪为容玉作胎-——张丽莉 2012年5月8日晚。一辆客车突然失控并冲向学生的时刻,车旁的张丽莉向前一扑,一拉一撞,两名深爱的学生获得了新生。而她被碾到车下,双腿高位截瘫,昏迷多天后,醒来的第一句话是那几个孩子没事吧! 张丽莉是一位80后青年女教师,她瞬间的抉择绝非来自于偶然的条

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件反射,而是来自她心灵深处的爱。为了帮助班上经济困难的学生又为了保护孩子的自尊,她每月都会从工资中拿出100元钱悄悄塞到孩子的抽屉里。她对学生如此的关心、呵护体现在与孩子们相处的点点滴滴中,她对学生的爱汇集成一股清泉,流淌于孩子们的心中,汇聚成一股力量积攒于内心深处。正是这样的大爱才会有她生死时刻的自然而然之举。 高尚、无私、善良、宽容,这就是张丽莉用行为诠释的教师职业形象的缩影。师心、师爱、师德、师魂,这就是张丽莉老师用行动验证的教师职业精神的永恒。 看完他们的先进事迹,内心久久不能平静。“师者,所以传道授业解惑也。”想要做一个好老师太不容易了,曾简单地认为教好书、做好研究就是一位好老师,看到先进人物的事迹,不禁哑然。我们同样处于教学第一线,然而面对他们,我只能仰望。他们散发出的崇高人格魅力让我景仰。我能确信的是他们的“大爱”并非一两日就沉淀于内心,而是用心去对待每一位学生及家人,用心去做每一件事,“爱”即是一项事业。作为工作不久的新教师,我觉得很幸运,我视校园为一方净土,在这方净土上播撒爱的种子。我教孩子们知识,孩子们回馈于我他们的情感,我又会被他们感染。孩子们是祖国的花朵,未来的希望,我们教师的责任又是多么艰巨啊,但是教育就是一项慢事业、一项爱的事业,用心播撒,终会收获爱的果实。

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2010------2014特岗作文

2010、河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”:平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常 之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解,结合教师的职业,写篇文章。800字左右。 2011、河南特岗教师招聘笔试试卷

“今天你感到幸福了吗?”幸福一直是社会关注的热点话题,他不仅体现了个体人生的追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里,幸福究竟拿什么来衡量?

请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文,不少于800字。

2012、以“读书与成长”为话题,写一篇作文, 题目自拟, 字 数在800字以上。

2013、 作文题(40分) 请阅读下面的歌词,写一篇不少于600字的读后感。题目自拟,诗歌除外。

长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神奇/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利

小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹/洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人/奉献的是自己

2014、作文题(40分)阅读下面的材料,请自选角度,自拟题目,写一篇不低于600字的文章。除诗歌外,文体不限。2014年3月17日晚,周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜,因过度劳累突发脑干出血,经全力抢救无效,不幸去世,年仅42岁。从教20年来,张伟同志一直工作在农村教育教学第一线,他常说“干教育是个良心活,我献身教育一生无悔”。作为教师,他承担两个学科以上的教学任务,爱岗敬业,知识渊博,教学艺术性强,同时作为一名校长,他以身作则,科学管理,把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫,面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长 ”“学生心目中的好老师”.

爱之深 请宽容

俗话说:“爱之深 责之切。”对于这句话的正确性我深表怀疑。所谓“人无完人、金无足赤”。成人都经常犯错,更何况是身心俱不成熟的孩子。面对孩子所犯的错误我们应如何处理呢?是声嘶力竭的责骂,还是咄咄不休的数落? 其实,对这些犯了错误的孩子而言,多一些爱与宽容可能会起到意想不到的效果。 古代有位老禅师, 一日晚间在禅院散步, 突见墙角有一椅, 便知有弟子违犯寺规越墙而出. 禅师没有声张, 走到墙边, 移开椅子, 就地而蹲. 少顷,果有小和尚翻墙而入, 踩着禅师之背脊跳入禅院. 双脚着地时, 发觉踏的不是椅子, 而是自己的师傅. 顿时惊慌失措。师傅却只是平静的说:“夜深天凉, 多穿件衣服. ”此后,小和尚再无犯规之举,潜心修行,终成一代高僧。 老禅师用自己的宽容,用自己的爱, 对徒弟进行了无声的教育,使其从一个不守寺规的顽劣弟子成长为一代高僧。宽容在其转变过程中的的力量是不容小觑的。

然而,在现实的教育教学中,有相当一部分教师却意识不到这一点。有一个刚参加工作不久的数学老师,在一节复习课上,发现一个本来就学得不好的学生,竟然连书也不带,同学们都在认真看书,他一个人无所事事。老师气坏了,当时质问学生:“某某,你的数学书呢?”那个孩子理直气壮的回答:“我忘在家里了”。老师勃然大怒,狠狠的批评了学生一顿。从此,这个学生上数学课就故意捣乱,时不时的搞一些恶作剧,让数学老师十分苦恼。这个老师教育失败的原因,恐怕与缺少宽容不无关系啊。

那么,在现实生活中我们应该怎样以宽容之心对待学生呢?真正的宽容是和严格要求机密结合的。宽容的目的是为了更好地教育孩子,宽容并不意味着放任自流、放纵或溺爱学生。犯错误的学生是需要批评,在批评的同时注意自己的态度,尊重学生,明确指出学生的错误,使孩子明确自己错在哪里,今后遇到类似情况该如何处理,从而转变自己的行为。

宽容是我们教育中必备要素之一,用一颗爱心去看待孩子的错误,用尊重的态度去对待孩子,用严格的要求去规范孩子是行为,宽容将会产生巨大的效能。老师,爱之深,请宽容,你行动起来了吗?(宽容的做为一名教育工作者,让我们在工作上心存宽容,关爱每一个学生吧。)

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德育工作之我见

常言道,千里之行,始于足下。忽视学生的思想政治教育是不可取的。(据一份调查资料显示,青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育,而这一群体又都处在犯罪的危险边缘,德育工作的重要性毋庸置疑。)因此,我们必须明确把德育工作放在首位,是新时代教育工作的需要。

作为教育工作者的我们,该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做:

一、以身立教,为人师表。

要想成为一名优秀的教师,除了以满腔热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格。如果一个教师,每天要求学生不要讲脏话,不要乱扔垃圾,可是,自己在课堂上却经常骂学生蠢猪,在教室里吸烟,并且将烟头随手乱扔。你觉得他所教的学生能够做到语言文明,讲究公共卫生吗?当然这里我所说的“人格”,指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德和行为上应具备的人品和资格。这就是教师职业的特殊性质,人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。(我国古代有这样的说法“己身正不令则行。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们:“任何章程和任何纲领,任何人为的管理机构,无论他们设想得多么精巧,都不能代替人格在教育事业的作用。”)(引用名言, 理论论证)(一句话,要照亮别人,首先自己心中要有光明,要想点燃别人,首先自己心中要有火种;要想在学生心中牢固熟练,树立社会主义荣辱观,教师必定要有崇高的师德。“学高为师,身正为范”,我们应该用诚实正直和坦荡无私,让学生体验到人的美好心灵,用宽宏的心地和磊落的胸怀,促使学生养成高尚的人格。)(自己的分析)

二、要用真爱去关心学生。

作为教师,我们要用真爱去关心学生。在学生在生病时候,老师亲切的问候,关爱 的眼神,会在学生心里激起感动的浪花;当学生没有听懂老师的授课内容,老师课下及时为其补课,不厌其烦的反复讲解,会让学生暗暗发誓:一定要学会,一定不能辜负了老师的心血。当学生有了小小的进步,教师由衷的赞扬会使孩子建立自信,成为学生进步的阶梯……老师的爱心,可以缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”,从而让学生都能做到“亲其师,信其道”。

三、要正确对待学生的过错。

在德育教育工作中,正确对待学生的过错时很有必要的。学生经常犯点小错误是在所难免的,未成年人的心理又是非常脆弱的,一旦没有纠正他们的过错,也许就会影响孩子一生的发展。面对一个上课不认真听讲、偷偷看小说的学生,与其当着全班同学的面,将小说没收,狠狠的批评其一顿,倒不如走下讲台,拍拍孩子的肩头,提醒他这是在上课,要注意听讲。你没收书、批评读书者的行为也许可以对全体学生起到一定的震慑作用,但却是以牺牲一个学生尊严的代价换来的,也许这个学生以后会对你的教育产生逆反,进而更加不喜欢你教的这门功课。因此对待孩子们的过错,首先应该寻找原因,要从多个角度去诊断问题解决问题。

“冰冻三尺,非一日之寒”。要做好德育教育工作不是(并非)一朝一夕的事情,作为教育工作者,我们首先要在思想上重视,在行动上示范,从内心深处关爱,对学生行为正确引导,才能保证对他们教育转化的成功。

书是教师进步的阶梯

——谈“读书与教师成长”

我国西汉文学家刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚”; 前苏联伟大作家高尔基有一句名言:“书籍是人类进步的阶梯”。可见,在对于“读书可以促进人的成长”这个观点上,古今中外有识之士的看法惊人的一致。作为一名教师,我们必需广泛涉猎各个知识领域,用孜孜不倦的努力去完善自己的知识体系和个人修养,才能肩负起为祖国未来培养人才的神圣职责。

一个优秀的教师,. 教师应该有渊博的学识,应该做学生心中的百科大辞典. 。俗话说:“给学生一滴水,教师必须有一桶水。”但是随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此。在此种情况下,我们所拥有的那"一桶水"必须不断地更新,否则就将变成一桶死水。

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时代的发展要求我们不仅要有一桶水,而且还得有源头活水的补充;只有不断的往自己的一桶水中‛注入新的活力,才能使其成为"常流水",而读书无疑是实现这一目的捷径。

读书能改变一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂。既然教师是人类灵魂的工程师,那么教师本人就必须要有高尚的情操,但教师首先是一个普通的人,有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。如何让自己让自己脱离庸俗走向崇高,进而影响自己的学生呢?读书,依然是通向上述境界最重要的途径。因为,读书就是于许多先贤进行灵魂的沟通;读书,就是在向许多高尚的灵魂学习。

读书,能够使教师不断增长职业智慧,提高教师的教育教学能力。(一个优秀的教师,应该有高超的教育技巧,能够灵活机智的处理教育教学中的突发事件) 人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富,保存这些财富的载体就是教育的经典著作。阅读经典,是教师成长的基本条件,是教师教育思想形成与发展的必经之路。人类的教育虽然不断变迁与发展,但是教育的根本不会变化,教育培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化。现代的许多所谓的教育新思想,其实只不过是用我们这个时代的语言与过去的大师对话而已。我们应该善于从古今中外不同的教育著作中,寻求教育思想的营养,寻求教育智慧的源头。

教育需要教师读书,只有善于读书的教师才是学识渊博的,只有善于读书的教师才是睿智的,只有善于读书的教师才能培养出品格高尚的人才。老师,你今天读书了吗?(就让书融入我们的教学、融入我们的生活、融入我们的生命吧)。............

师德------教育的脊梁

2014年3月,年仅42岁的张伟倒在了他热爱的那方讲台上,永远的离开了我们。这个一心扑在教育事业上的老师、校长用自己的一生诠释了新时期的师德新内涵,。

作为教师,我们一定要以张伟老师为楷模,牢固树立育人为本的思想,从我做起,从现在做起,从小事做起,不断加强师德师能修养,使自己早日跻身于优秀教师之列。

师德的灵魂是爱,有爱就有教育。的确,教师这个职业,是个需要爱心的职业,没有爱心的人做不了也做不好教师的。著名教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘; 没有情感,没有爱,也就没有教育。”我认识一位在农村任教的刘老师,她的班里有几个女孩因家长不支持而将要辍学。刘老师知道后,就主动到这几个学生家中,多次做家长的思想工作,使家长明白受教育是每一个适龄儿童和少年的权利与义务,也是家庭应当承担的责任。最终留住了这几个女生。这几个孩子都非常懂事,学习也格外努力,其中的一个在今年的中招考试中还得了全县第四的好成绩。爱是教育成功的关键因素! 有爱,教育将永远是艳丽的春天!我相信,正是源于对学生发自内心的关爱,对教育事业的大爱,张伟老师才能20年如一日,始终奋战在农场教育的第一线,鞠躬尽瘁,死而后已。这种大爱应该是我们每一个教育工作者所必备的基本素养。

教德的最高境界是“慎独”,所谓“慎独” 是指人们在独自活动无人监督的情况下,凭着高度自觉,按照一定的道德规范行动,而不做任何有违道德信念、做人原则之事。面对高薪聘请,张伟不为所动,甘于清贫,凭的是他高度的自觉。因为没有人愿意到山区任教,陆建芬、李桂林夫妇二人,做了山区的代课老师,他们微薄的工资仅仅只能满足最基本的生活需求。然而面对跟随弟弟到建筑工地上负责财务工作赚大钱的诱惑时,他们毅然决然的选择了坚守,用他们自己的话说:山区的孩子需要文化,我们不能走,我们走了这些孩子怎么办?他们用自己在山区坚守了18年的行为诠释了什么是“慎独”。 教师职业是一个清贫的职业,选择了做教师,也就是选择了清贫。在这个物质泛滥,拜金主义盛行的年代,每一个教育工作者都应该努力提高自己的个人修养,以“慎独”作为自己修养的准则,才能守住校园这一方净土。

人们常说,“教师是人类灵魂的工程师。”这就要求教师本人必须是一个大写的人,是一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。但教师又是普通人,有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋、有自己的彷徨无奈。因此,想要做一名优秀的教师必须通过不断的学习,尽最大的努力让自己和自己走向崇高,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。张伟为我们树立了一面鲜明的旗帜,他用自己在农村教育教学第一线从教20年,没有一句怨言的行为,用 “干教育是个良心活,我献身教育一生无

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悔” 的朴实的语言告诉我们什么样的教师才是真正的“灵魂工程师”。

作为一个有志于教育事业的年轻人,我视校园为一方净土,在这方净土上播撒爱的种子是我毕生的是事业,在这方净土上坚守追求精神的满足是我毕生的修养,在这方净土上成为真正的“灵魂工程师”将是我一生的最伟大的追求。

教师,我向往的职业

落红不是无情物,化作春泥更护花”,历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神,奉献是一种品质,奉献也是一种追求。

教师职业就是一个奉献的职业。无形中,人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。我也认为:奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上,当我面对渴求知识的眼睛,当我滔滔不决讲解的时候,我心中有一份责任,我感到祖国的未来,祖国的希望都落在了我的身上,责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任,正因为奉献,教师的职业才显得光辉荣耀,显得高尚伟大。

即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。我无怨无悔,我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是默默无闻的奉献着。可是,在这辛苦奉献的背后,在努力的付出之后,教师也很快乐,他们换来的是学生的明天。“桃李满天下”“桃李不言,下自成蹊”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑得最灿烂最动人。

鞠躬尽瘁死而后已”,教师不应该放弃自己的追求,教师应该坚守心中的那一份信念。

我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一起生活的快乐

从小就有这个很理想的理想,即使在现在的的此时此刻,如果能给我一个机会,我还是愿意去做一个老师。 我喜欢我的小学老师,她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教导我至今铭记于心,融会于骨。我当时想:如果有一天我有幸成为一名小学老师,我也要像我的老师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良的人,负责的人,聪明的人,能干的人„„

假如我做一个中学老师,也许我会放任孩子们更多,甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路,我不会打压他们,而只是把他们拉回来,让他们记住这些经历。我崇拜我的大学老师,不去论他们非凡的学识,更重要的是他们递交给我们对专业的热爱,对探索的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授, 不谈他的博学与专业, 仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生. 从此这热爱植根于我们的心中——在探索中学习每一点一滴的知识,然后积累,考究,扩张,丰富,传播...... 周而复始,生生不息。生命单纯而快乐,即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如,我就去写一本书,送给那些尚未走出校门的孩子们,告诉他们事实比我们学到的复杂地多,但是只要认真负责,那么又会简单地多。

如果有一天有机会,我还是会选择做一名老师。

教师的使命

关于教师形象的界定很多,有人说教师是辛勤的园丁;也有人说教师是春蚕;还有人说,教师是人类灵魂的工程师;更有人说教师的蜡烛。

教师究竟是什么?其实,教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。 教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在而工作。教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,而后他必须作好一个人,争取做一个大写的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人。那么,究竟怎么样才能切实做到呢?

传道、授业、解惑。教师是知识的源泉,是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括,然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书,是指向学生传授知识和技能。育人,是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢?作为教师,应该充分了解、认识教师职业,从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业,才可有育人而

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言。

第二,规范行为,以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

第三,关爱每位学生——倾听就是爱。师爱是师德的核心,师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬,从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

满天下” “桃李不言,下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时, 老师们笑了,笑 得最灿烂最动人。 “鞠躬尽瘁死而后已” ,教师不应该放弃自己的追求,教 师应该坚守心中的那一份信念。 我向往教师的职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一 起生活的快乐》 我对教师这一职业的向往 ,缘于我喜欢孩子,喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几朋友都是大学或中学的老师,他们都在教书育人的道路上快乐的工作着。生活中有 很多一面之交的人一眼锁定我是一名老师,有的人甚至要与我打 赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮, 亦或是我 寡言少语的处事应对, 才让许多人咬定我象一个传统意义上的老 师。

老师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越 是向往。 我认为身为老师首先要耐得住清贫,守得住寂寞。书斋里寂 寞但干净,官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好 象爱吃苹果的人渴望香焦一样,更有一些人走下三尺讲台,抖落 满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。

我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心,当过老师的人一生都不应该 摒弃老师的气质与庄重。 身为老师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单,做好 很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯的把规定 俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子,而是把对生活 对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受,要有自 己的独道之处。以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现 美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和 信任度,如果学生不信任你,心里话就不对你讲,不知道他们疑 惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络,爱他们的人很多,理解 他们的人很少,他们对爱的感知最敏锐,一个眼神、一个手语、 一个暗示他们都心神俱会。 他们欣赏积极进取又个性率真的老师, 他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。

身为老师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重,是一本让 学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养,能包容孩子们的过错。 身为老师应该认可老师这一职业的人生高度,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。我希望,我能早日成为一名教师

我喜欢的职业是教师

从小就有这个很理想的理想,即使在现在的的此时此刻,如果能给我一个机会,我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的老师们,她们是真正地塑造灵魂的工程师,她们的教导我至今铭记于心,融会于骨。我崇拜我的老师,不去论他们非凡的学识,更重要的是他们递交给我们对专业的热爱,对探索的激情,为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。

如果有一天我有幸成为一名老师,我也要像我的老师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良的人,负责的人,聪明的人,能干的人„„

我喜欢教师这个职业,因为教师是无悔奉献者。教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己;教师是铺路石,粉碎自己,平坦人生;教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行;教师是春蚕;教师是儒子牛;教师是---------。

教师有一个充满关爱,热情大度的胸怀,他们把奉献作为自己的快乐,把给于作为自己最大的幸福。教师向太阳一样为学生播洒光和热,使学生变的强健有力,自强自立,努力完成自身生命的追求。每个教

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师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上。

教师不断在精神上提升自我,努力要求自己做一个高尚的人,教育学生做人要有追求!在行为上不断的约束自己,严格的要求自己,用行动告诉学生该怎样做人!教师在不断的学习,学习专业知识、教育理论和各方面知识来不断的提高自己,在学习中体验幸福,告诉学生要做一个充实的人!教师能体验到帮助别人的乐趣。在教学过程中,传道、授业、解惑,看到学生的进步,体验教育的乐趣!

我从小就喜欢教师这一职业。也经历过6年的教书生涯,深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。教师的职业是平凡而琐碎的,也是清贫而艰辛的。我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。一个人的生命是有限的,而教育事业是常青的。教师用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!

“勤勤恳恳、默默无闻”是老黄牛的精神; “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神; “燃烧自己,照亮别人”那是蜡烛的精神。,我在这里要讲的也是一种精神,那就是教师的精神。

教师精神的灵魂是爱。师爱,是教师的天职与责任,我很庆幸自己能够成为教师队伍中的一员。

愿做红烛照讲台

尊敬的领导、评委老师和在坐的各位同仁:(称呼语)

大家好!今天是我国第25个教师节,首先,让我用最诚挚的祝福,祝愿全天下的园丁们,教师节快乐!很荣幸能站在这里参加比赛。我演讲的题目是《愿做红烛照讲台》。(讲明题目)

我相信,在座的很多老师和我一样,(心中要有听众)从踏上三尺讲台的第一天,便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成国家栋梁之才,让每一个家长都放心。(回顾 自述 和大家一个平台)如今, 在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,为了祖国的未来,坚守在自己教书育人的岗位上。甘心成为照亮学生前途的灯塔,愿作红烛点亮孩子的希望。虽说我们并非财富的青睐的对象,更别提坐拥万贯,但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴,因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁,因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来,有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。(煽情 华丽词句) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,这个字面上平淡无奇的字眼,孕育着圣洁和伟大。老师,是促进人类文明和进步的工程师,是国家社会兴旺发达的设计者,是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家!传递文明老师是桥,科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师,教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。每一位奋斗在教育一线的老师,正用爱心去托起明天的太阳!(高潮)

最后,让我以一首诗结束今天的演讲吧:秋风吹弹佳节来,昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年,愿做红烛照讲台。(扣题 照应 出彩)

• 教师,我向往的职业

教师是人类灵魂的工程师,教师是人类文明的传承者,教师是太阳底下最光辉的职业,教师是......

教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁的人,我们称他为建筑工程师;设计工厂合理流程的人,我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境的人、我们称他为园艺工程师。然而教师确实灵魂的工程师,那就意味着要塑造人类的思想,建设人们的精神世界,

是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。

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教师是默默无闻的奉献者。我想当我站在三尺讲台上,面对渴求知识的眼睛时,我心中会有一份责任,我会感到祖国的未来, 祖国的希望都落在了我的身上。我会觉得任重而道远,我会奉献自己的青春,努力完成自己应尽的职责,我希我的灵魂会在奉献中显得高尚起来,我的人格在奉献中伟大起来。 即使我会寂寞,我会贫苦,我会辛劳。但既然喜欢我就会无怨无悔,毅然决然。(因为我觉得能够为社会做出奉献是一种幸福。)(但当我回首走过的路,我会为自己的人生没有碌碌无为而欣喜。)(但是,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。他们没有抱怨,他们惟愿自己的自己的付出可以换来学生光明的前途。他们就是这么默默的奉献,默默的感动着你、我、他........ )

如果有一天我有幸成为一名老师,我也要像所有的老师那样尽到传道授业解惑的职责,教自己的学生做好人,做一个善良的人、负责的人„„

我希望,我能早日成为一名教师。(能够成为这样的教师,将是我今生最大是幸福。) (我会在教师之路上一直奔走,直至我生命的尽头。)

好笋出好竹,好师出好徒。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上。

教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

老老实实做人,认认真真教书。

其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

学高为师,身正为范。

用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

爱就是教育,没有爱便没有教育。

诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了„„“要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹:“谭老师,大好人,大英雄噢! ”

2、汤宏:生命最后的姿势

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌,师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师,家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时,他

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所教的班级位于一楼,完全可以逃脱,但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲。

3、严蓉(连蓉):女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿一岁半的小雯欣不停地号哭:“救爸爸,救妈妈”。“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水,鼻涕,全部流了出来。她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,四天里,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。没有人告诉她,妈妈(映秀小学老师严蓉) 在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无。

4、张米亚:“摘下我的翅膀,送给你飞翔”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

5、吴忠红:生死关头,救的是学生 5月12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来,吴老师引着学生从楼梯口疏散,听到有学生还没下来时,他义无返顾地从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,吴老师和几名学生被吞噬„„

6、苟晓超: “我恐怕不行了,快救学生”5月12日下午,四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超,一如往常值守在三楼教室里。突然,整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊:“同学们,赶快跑!”几乎同时,他冲到阳台上,大声呼叫其他班的老师和学生。大部分学生从午睡之中被突然惊醒后,都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑,危险,快,快„„”,一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲去„„ 当他再一次冲到三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲去时,顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而,苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿,胸部也受到了重伤,倒在血泊之中„„ 学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土,苟晓超断断续续地说:“我„„恐怕„„不行了,快„„快„„救学生。”他艰难地用手指着顶楼说:“上面„„还有学生„„还有„„”苟晓超今年5月2日刚刚结婚,5月12日回到学校上课。当日下午,苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限,苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重,苟晓超在半途中

轻轻地闭上了双眼。

7、向倩:身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前

向倩老师在5.12震灾中,龙居小学教学楼坍塌,上百师生被埋于废墟下,教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中,见到向倩老师自己身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前,用自己的身体将三位学生保护于身体下,用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害,保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义,保护学

生的英雄之举感动得泪流满面,自发的向向倩老师鞠躬致敬。

8、瞿万容:身挡水泥板救下小孩汶川地震发生后,遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌,而此时80多名孩子正在午睡,除园长在外出差,5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡,目前仍有

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两名老师在医院抢救,一名孩子生死不明。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形,泣不成声。“当时瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们。”

9、代课老师杜正香:临死胸前护着三个幼小学生5月14日10时,震后第三天,当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。人们口中说的杜老师叫杜正香,是南坝小学学前班中班的代课老师,不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”,其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说,杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还,这可能是她唯一的遗憾。

10、吴忠洪:拯救了59名学生,却痛失爱女!12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。吴忠洪老师本已逃生,为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中。

11、聂晓燕:舍弃亲身娃娃,一心想着别人的幼儿教师她遇难的孩子被挖出了,她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发:“娃„„娃娃„„妈妈„„来不及„„啊„„”“娃娃,你的脸怎么这么脏啊? ”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋,好像生怕把孩子弄醒。地震时,孩子们都在睡午觉,聂晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她自己的孩子还在屋子里! 聂晓燕老师,你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。

12、北川县第一中学教师刘宁北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿„„

13、映秀小学校长谭国强校长谭国强同样令人敬重。地震发生时,谭校长正在学校办公室办公,他从三楼跑到下面。他发现:教学楼倒塌,埋着上百名小学生;教师宿舍楼也倒塌,里面埋着他的母亲和爱人。两边都是需要解救的亲人,他毅然选择:救学生!抗灾中让人感动的故事,催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命,又一次向世人宣誓人民教师这个职业的圣神。汶川等地的老师,你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大,谱写了一曲曲动人的华丽诗章。你们是新时代师生们的骄傲,师生们会以你们为楷模。

一、孝更绝伦足可矜——陈斌强 陈斌强是一名浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师, 9岁时父亲车祸去世,家中有一位患有5年老年痴呆症的母亲。为了照顾生活不能自理的母亲,每次上班,陈斌强都会用一根粗布带绑着母亲,骑上一个多小时的电动车,带母亲去上班。这样的生活陈斌强已经坚持了五年。小时候,妈妈用这根布带背过陈斌强,现在则是他来背着妈妈,这根布带凝聚了母爱,凝聚了孝心,见证了母子间感人至深的情感。“百善孝为先”,陈斌强老师用他的孝心照顾母亲,用他的真情感染着学生。他的学生是幸运的,有这样一位以身作则的好老师用生活中的点滴向学生诠释了什么是“爱”,什么是“孝”。《感动中国》推选委员杜玉波说:陈斌强自身的朴实行为给他的学生,也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。

二、冰雪为容玉作胎-——张丽莉 2012年5月8日晚。一辆客车突然失控并冲向学生的时刻,车旁的张丽莉向前一扑,一拉一撞,两名深爱的学生获得了新生。而她被碾到车下,双腿高位截瘫,昏迷多天后,醒来的第一句话是那几个孩子没事吧! 张丽莉是一位80后青年女教师,她瞬间的抉择绝非来自于偶然的条

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件反射,而是来自她心灵深处的爱。为了帮助班上经济困难的学生又为了保护孩子的自尊,她每月都会从工资中拿出100元钱悄悄塞到孩子的抽屉里。她对学生如此的关心、呵护体现在与孩子们相处的点点滴滴中,她对学生的爱汇集成一股清泉,流淌于孩子们的心中,汇聚成一股力量积攒于内心深处。正是这样的大爱才会有她生死时刻的自然而然之举。 高尚、无私、善良、宽容,这就是张丽莉用行为诠释的教师职业形象的缩影。师心、师爱、师德、师魂,这就是张丽莉老师用行动验证的教师职业精神的永恒。 看完他们的先进事迹,内心久久不能平静。“师者,所以传道授业解惑也。”想要做一个好老师太不容易了,曾简单地认为教好书、做好研究就是一位好老师,看到先进人物的事迹,不禁哑然。我们同样处于教学第一线,然而面对他们,我只能仰望。他们散发出的崇高人格魅力让我景仰。我能确信的是他们的“大爱”并非一两日就沉淀于内心,而是用心去对待每一位学生及家人,用心去做每一件事,“爱”即是一项事业。作为工作不久的新教师,我觉得很幸运,我视校园为一方净土,在这方净土上播撒爱的种子。我教孩子们知识,孩子们回馈于我他们的情感,我又会被他们感染。孩子们是祖国的花朵,未来的希望,我们教师的责任又是多么艰巨啊,但是教育就是一项慢事业、一项爱的事业,用心播撒,终会收获爱的果实。

立德树人的作文作文32800字

初一作文

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立德树人的作文

[优秀作文] 十年树木,百年树人

树木,让参天的巨手擎起一片蓝天;树人,一切只为了学生的终身发展。

当民国的钟声还在回响,江南的沃土之上已然探出了一个脑袋,寻觅着泰伯传承的点滴。 当时代在震颤,插入云霄的山峰依旧等候着有人攀登。那幼时的树苗也悄然长成挺拔的大树,遥望着远处的山。走近些,那“至贤”的字眼已清楚地镌刻在上面,感受着时代的心跳。砰、砰、砰······

当一切回归脚下,眼前已是参天大树。可不敢忘过往的岁月,这都要归功于他——那万里绵延的长河。细数这点点滴滴,有心之人便不难发现,这正是默默的老师啊,而那郁郁葱葱的大树不就是在风雨中成长的我们吗?

千里的沃土啊,有多少人还记得,你已默默奉献了一百载,更别说谁会走上前贺一声“生日快乐”了。我们都有着不一般的故事,而这位老人——百年梅中,更是非同凡响。

我与她故事的开始,都是在那个雨天。别妄想有诗境中的美感,淅沥的雨点在现实的光环下可是大雨倾盆。就这样,奔跑着,跃入了这崭新的世界。唯一可以庆幸的就是很快找到了避雨的地儿,在那儿所有的似曾相识,一股脑的都来了。

我眼中的,是砖红色的建筑,在雨中静静的。没有奢靡的装潢,看不到夺目的设计,更没有一丝“危楼高百尺”的傲慢。唯一有的是慢慢散发出来的亲切感,就像幼时在农村的家中看着雨神在舞蹈,每一样可触可见的都是和睦与熟悉。那时的房也是这般颜色,和谐的砖红色永远伴随着泥土的芬芳,微微一嗅,夏日的烦闷便被凉爽所驱散,雨天真好啊!顿时,记忆的阀门被悄悄打开,雨中砖红色的情感便再也抑制不住地涌了出来,荡涤了心灵的每一处。

循着砖红色前进,闯入眼帘的种种都改变着我。

我是第一次住在宿舍里,也是第一次在同一屋檐下一同进入梦乡。是同班的关系,还是莫名的吸引力,让我们六个越走越近,我也曾流着泪说过,这辈子是忘不了你们了。这是最真挚的话语,纯洁如美人鱼的泪,感动着每一颗跳动的心。这就像我下铺开玩笑说的那样:现在的我们,就像脐带相连,成长中离不开对方那样。如此不合逻辑,可却如此真实啊。

那最后一夜,朦胧在眼前的是泪吗?这是我难以回答的,就像我求学生涯中的另一份感情,可言语,却不可名状。

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树木的人是你们,树人的当然也是你们。老师啊,梅中的老师,我所述说的都是真心话,就如同你们某时闪烁的泪光那般。学习的路很苦,走走停停,那骤停的标点我们又怎看得清,只是一味地朝着目标奔跑,也就少不了磕磕绊绊。身边的每一位老师啊,最快扶起我们的只有你啊,替我们拍去灰尘,笑着指责我们,恨铁不成钢啊。老师,我们是愚笨的,顶着耳边的责骂,眼又怎敢睁开,当然也就看不到和煦的笑容了。只有现在,只有走过了再回头看看,云彩边上的霞光才会觉得美丽。

成长的路是翻阅青春的读者,个中美妙,还要靠微笑的老师们替我们画出来啊。

这里的雨还在下,身边的伙伴们玩闹着,学校石子路上,走来的正是可爱的老师们,撑起小巧的伞,在雨夜中润物而无声。

百里绵延的长河,百丈高的大树,都是梅中历史的丰碑。

走过去吧,贺一声“生日快乐”,这百岁的老人也会呵呵笑出声呢。

[优秀作文]百行孝为先

卧冰求鲤,孝感动天,孔融让梨„„一个个脍炙人口的故事都在向我们阐述孝心的重要性,在现在的社会里,孝心同样被人们看的十分重要。

有一个公益广告是这样讲的:晚上,一位母亲为她的母亲倒上一盆热水烫脚。她的母亲边洗脚边露出满脸的幸福微笑。这位母亲的举动被她的儿子看见了,于是儿子也学着母亲的样子,去打了一盆热水,双手吃力地捧着来到母亲跟前说“妈妈,洗脚。”这个小小的举动也让这位母亲感动得热泪盈眶。然而,在现实生活中,这样的举动却十分少。中国是一个十分看重“孝”的文明古国,我们的先辈也同样流传下来了一些有关“孝”的故事,这一个个故事,不仅象征着中国的文明,更是包含了先辈对后人的期望!但是,我们并没有做到百行孝为先:漠不关心父母,与父母顶嘴,有的甚至于虐待父母!这不是一个文明古国所应该做的事!从十月怀胎到呱呱落地,从咿呀学语到蹒跚学步,父母花了多少心血在我们身上啊!乌鸦尚知反哺,羔羊尚知跪乳,更何况我们呢?

孩子是看着父母的背影长大的,今日我们如何对待父母,明日子女就会这样对待我们!老子曾说过:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”是说,要孝敬自己家的老人,也要同样地对待别的老人;爱自己的小孩,也要同样的爱护别的孩子。可是如今我们尚且无法孝敬自己的父母,何谈孝敬其他老人呢?

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让我记忆犹新的是一个故事:一名牌大学毕业生去一家大公司应聘,公司经理问他:“你为你父母洗过脚吗?”青年如实回答:“没有。”经理劝他别灰心并让他今晚回家为父母洗一次脚,并且明天再来。当青年回到家为母亲洗脚时,发现母亲的那双脚已经僵硬,也正是因为有这些脚辛苦奔波,才有了他今天,青年不禁淆然泪下,第二天,他如约去了公司,并表示要好好照顾母亲,经理出乎意料地录取了他,这个青年的孝心赢得了经理的好感与信任。可见,孝心是成功的基石。

百行孝为先是指各种良好的品行(“百善”)中,‘孝’是最重要的。所以,今后我们要孝敬父母,孝敬老人,将中国文明之风发扬光大!

范文三:[优秀作文]立德树人

先立德,后树人。这是每个人应该做到的事情,应该懂得的道理。

道德是每个人应该拥有的品质。在生活中,道德所占的分量,比知识还多。知识不足,可以去学习积累,而一旦失去道德,就相当于个人生挂上一张红牌。后果不堪设想。

道德是一个人的立足之本,一丝一毫都关联着未来。它不能用钱来买,不能用物品来换,它反映了一个人的自身修养,一个人的品质,照映出一个人的真实面貌。道德是人类的核心,是建立美好生活的基础。失去了它,人类会变得麻木,争名逐利,甚至自相残杀。社会秩序一片混乱,任何事物都无法挽回。

做一个有道德人要从小事做起,日积月累,就会成为一种习惯,一种态度。留意身边的一件件事情,在实践生活中实现道德的现实意义,做到情 意 行的统一. 随手捡起地上的果皮纸屑, 放入垃圾箱内; 看到迷路的小朋友帮忙联系其家长; 在公交车上主动给老人 孕妇或残疾人让座„„这都是生活中一些常见的小事,但处处透漏着道德的影子。不积洼步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们要从这些点点滴滴的小事中,把自己培养成一位有道德的好少年,好公民。先立德,后树人。

做人,即使是小善,也要去做;但只要是恶,即使是小恶也不做。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”说的就是这个道理。“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。古人也有道德观念。那么在现代,它应该被弘扬的更加广泛。立德树人这种优秀的品质,会使祖国更美好,时代更进步。

先立德,后树人。以足够良好的道德树立的人,才会成为人上人。让我们成为道德的宣传者,实践者,捍卫者。成为有道德的人。

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立德树人的作文三:立德树人(579字)

可能有的人认为,道德只有在与别人相处时才表现出来。

其实,在我们独处的时候,面对我们的内心,道德同样存在。 自强是一个重要的因素,每个人在面对自己的内心时,都应该扪心自问一下,自己是否无愧于自己的内心。

生命是可贵的,面对生活的磨难,有的人自暴自弃,甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱,成为“心灵的强者”。 无论是天灾还是人祸:在坚强的人面前,什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前,什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话:天下没有两棵相同的树木,也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。

家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子,我们一定要孝敬长辈。百善孝为先,养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分,是中华民族的传统美德。 勤劳可以创造财富;节俭可以聚集财富。勤劳节俭,是中华民族的传统美德,也是永远不会过时的美德。

在我们的成长历程中,浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师,因为老师为我们打开智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游;我们感谢伙伴,同学之间那份真诚的友谊,带给我们无限的快乐;我们热爱集体,因为那是我们另一个温暖的家。

人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候,我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样,才能真正建立起人与自然和谐相处的关系,实现人与自然的协调发展。

让大家都做一个有道德的人吧!

立德树人的作文四:立德树人(992字)

记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我认为,一个人可以没有博古通今的知识,也可以没有能歌善舞的才能,但决不能没有道德。知识可以去积累,才能可以去学习,但惟有道德一旦失去,后果将不堪设想。因为古往今来,“德”是一个永远不变的品质,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,就能够创造无尽的财富!道德是一个人的立足之本,一丝一毫都关乎节操,它不能用钱来买,不能用金子来换。道德是一个人的自身修养,是反映一个人品质的镜子,照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础,没有了道德,人类就没有了核心,人类将自相残杀,争名逐利,世界将一片混乱,惨不

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忍睹。

想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的,必须时时留意身边的每一件小事,需要在实际生活中实践,需要从我做起,从小事做起,做到情、意、行的统一。在公交车上,主动给老人、孕妇或小孩让座;随手拣起地上的果皮纸屑,放进垃圾箱内;为辛劳了一天的父母献上一杯茶,尽一份自己的孝心;帮助同学解答一道难题;用自己的好成绩来报答敬爱的老师;送迷路的小孩回家„„其实这都是司空见惯的小事,但不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起,持之以恒,才会成为有道德的好少年、好公民。此外,我们要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等,帮助那些贫困的孩子们,让他们也能和我们一样坐在宽敞明亮的教室中学习,这样,我们的道德观念会再次升华。

三国时的刘备曾以“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子,它讲的是做人的道理,只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。这句话值得我们知道并铭记在心,他反映了古人的道德观,直至现在,仍千古流传、脍炙人口。还有儒家学派的代表孟子,也曾说:“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养,也是古人重视道德的表现。既然古人都有这样的道德观念,我们作为祖国的未来,就更应该努力发扬这种优秀的品质,并世世代代传播下去,让祖国的明天更加美丽。

道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂辉煌。从现在开始,从自己开始,让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者,做一个有道德的人。

立德树人成就最美征文800字(一) (老师作文)

——《三尺小讲台 人生大舞台》

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,有过苦,有过累,但从无怨、无悔!

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺

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路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师,我却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,每一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

至今,我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐,但当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时,我接到的第一门课程是《法律逻辑学》,没有老师愿意教授这门课程,因为它抽象、难懂,通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神,我用了整整一个暑假研究这门课程,从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知,要给学生一杯水,自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚,我在办公室里与学生一对一地讲解,也记不清有多少个周末,我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报,经过一个学期的教授,《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎,通过率也大大提高。我想,没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

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巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。” 高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖,会使我更加快乐,更加幸福。

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子; 惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”今年教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱; 无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的

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帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象:填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”…… 陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

为人师者,注定与丰功伟绩擦肩,与轰轰烈烈无缘,与大富大贵遥瞰。是的,吾辈本平凡,但静水流深,平凡中孕育着伟大,平凡得气壮山河; 生活本平淡,却远非单

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调乏味的内涵,而是绚烂之极的风光无限。“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。

教育无他,唯爱与榜样。如今,我依然无悔无怨,努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

立德树人成就最美征文800字(二)

——《我的教师梦》

在教育孩子们要有理想的时候,教师不能失去梦想。我庆幸,在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦; 以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候,我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩

从教八载,时光荏苒,不变的是对每个学生的热爱。爱学生,爱他们青春的脸庞,爱他们善良的天性,爱他们鲜活的想法,成为了我教师事业乃至生命的动力; 它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠,在每一次备课中积淀新的素材,在每一堂课上鼓起新思想的风帆,在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受,而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对学生的爱让我的注意力超出课堂,指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”:为一个身染重病的学生感到心疼,为一个不善于和室友相处的学生

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感到焦急,为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心; 我也无法忘记这些“甜”,为学生的多才多艺感到喜悦,为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲,为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵,他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少,对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动,热情与之合作; 他们愿意向其袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。因此,面对孩子们向我投来的求知的眼神,向我倾诉的纸条、短信、QQ 、邮件,向我求助的电话,我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重,不分平日假日,不分白天黑夜,心中总有一种力量在激励着我,那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。 正因为爱学生和学生的爱,我的教师梦才富于生命个性的色彩:“红色”是彼此传递的正能量,洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨,不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思,理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一,笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起,而彼此之间的纽带,就叫做“爱”!

“善”让教师梦充满力量

当学生和老师在一起,不仅渴望感受你的爱,还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神,培育人的灵魂; 以美德启迪美德,以正义培育正义。就像雅斯贝尔斯所说,“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言,教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上,在向善而行的旅途中,我义无反顾。

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面对学生,我为人师表,以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止; 传播进步与美的思想和文化,剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观; 不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事,我由衷地欣赏每一位老师的长处,享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中,我从实践中不断学习,不断地剖析自我,了解自我,调整自我,保持健康的心理状态; 坚持为人的原则,抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界,我乐意把教育当作一种生活艺术,一种不懈的追求,从内心里收获职业幸福感,从更高层次上体会自我价值的实现。

苏霍姆林斯基曾说,“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的,因为关心学生的理想、健康和幸福,所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福; 虽然我离“思想的完美性”还有很大差距,但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候,我更加坚信了向善的信念。

正是因为忠于己善,我的教师梦才充满人性的力量:为人之善,是宽容、利他; 为学之善,是求实、创新; 思想之善,是自由、正义; 语言之善,是文明、和谐; 行为之善,是诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起,这可以汇聚成一种力量,影响民族的下一代!

“我的梦”与“中国梦”

对像我一样的众多教师而言,获得教师这份职业仅仅是一个开始,从敬业、悟业到乐业,教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中,对学生具体而微的爱、对善的坚守与升

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华,不断提升着我们的职业境界,同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的财富名利,但当学生走出校园,教师的精神却永远融入了学生的心灵; 学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说,教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言,他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献,在平凡的岗位上成就别人,也就成就了自己。皆如此这般,如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?

关于教师立德树人的优秀征文

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,有过苦,有过累,但从无怨、无悔!

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师,我却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。 教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,每一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

至今,我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐,但当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时,我接到的第一门课程是《法律逻辑学》,没有老师愿意教授这门课程,因为它抽象、难懂,通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神,我用了整整一个暑假研究这门课程,从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知,要给学生一杯水,自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚,我在办公室

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里与学生一对一地讲解,也记不清有多少个周末,我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报,经过一个学期的教授,《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎,通过率也大大提高。我想,没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。” 高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖,会使我更加快乐,更加幸福。

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子; 惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”今年教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱; 无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。 在我从教十年的生涯中,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象:填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”„„

陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一

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些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

为人师者,注定与丰功伟绩擦肩,与轰轰烈烈无缘,与大富大贵遥瞰。是的,吾辈本平凡,但静水流深,平凡中孕育着伟大,平凡得气壮山河; 生活本平淡,却远非单调乏味的内涵,而是绚烂之极的风光无限。“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。

教育无他,唯爱与榜样。如今,我依然无悔无怨,努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

以做人要诚实守信为题的优秀作文一

人生最重要的东西是什么? 也许有的同学会说“健康第一位”,也许有的朋友会讲“友谊最重要”。但是,如果一个人不讲诚信,哪怕身体再好也没用,哪怕有再多的朋友也会分开。

人无信不立,诚信是立足之本,诚信是民族之魂。一个人如果没有诚信,那么他永远也不懂得真情; 一家企业如果没有诚信,那么它绝对不会发展壮大; 一个团体如果没有诚信,那么它绝不会走得太远; 一个国家如果没有诚信,那么它不可能立足于世界上。高尔基说过:“走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。”可是,在生活中,诚信好像早已失去了往日的光彩,瘦肉精、注水肉、地沟油„„接踵而至。试问:今天的老百姓,还有什么可以吃呢? 难道我们心中的诚信早已消失了吗? 现在的技术难道就只用到这种地方吗? 这难道就是我们所说的诚信吗? 生活如酒,或芳香,或浓烈,或馥郁,因为诚实,变得醇厚。生活如歌,或高昂,或低沉,或悲戚,因为守信,变得悦耳。生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,因为诚信,变得美丽。

以做人要诚实守信为题的优秀作文二

英国作家莎士比亚曾今说过这样的一句话:老老实实最能打动人,意思是说做人要老实,诚

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实了别人才会被你所打动。中国董必武先生说过:同心可断金,首要重然诺。是呀! 做人要做一个诚实守信的人。

前几天,我独自一人在家。忽然来了一个乞丐,他可怜巴巴地对我说:“小弟弟,行行好吧,我已经好几天没吃东西了,你给点钱吧! ”我看他挺可怜的,就把我平时节省下来的零花钱都给了他,还给了他一碗米饭。今天早晨,我和妈妈到银行取钱,看见柜台前站着一位西装革履的小伙子正在数钱,而且都是硬币。我有点好奇,他怎么有那么多的硬币呢? 我仔细一看,呀! 这不是前几天上我家要钱的那位乞丐吗? 他怎么会有那么多的硬币呢? 而且重重的一小袋,他看见我就溜走了。此时我迷茫了。这种人真卑鄙呀! “信人者,人未心尽诚已则独诚唉,疑人者,人未必皆诈,已则先诈唉。”如果你下次再遇见这样的人,还有同情心吗? 偶然间,我在看书看到这样一则故事:讲述一家公司的工作人员,在接待一位买唱机的美国女顾客时,错把一台无芯唱机卖给了她,等工作人员整理杂物时,才发现错误,当时他们很着急。于是,他们连夜打了三十多个电话,终于找到了她,并向这位女顾客表示深深的歉意。那位女顾客被感动了,我也被深深地触动了。看来,只有诚信,才能化解人与人之间的隔阂和误解; 只有诚信,才能赢得他人的信任。

所以,我们应该守住诚信,用诚信关照他人。人若失去了诚实守信,也就失去一切。

2017高考作文题目预测及范文:诚信比成绩重要

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位女教师发现所教的班里的28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学校不堪重压,迫令她屈从。她严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起了全社会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人对学校先前的做法提出质疑。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【优秀作文】 诚信比成绩重要

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谢谢主持,大家好! 我方的观点是:诚信比成绩重要。什么是诚信? 诚,即真诚、真实; 信,即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观点

1. 诚信是做人立身之本。孔子云,人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德,也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素质,不仅难以形成完备的自我,而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出:“学者不可以不诚,不诚无以为善,不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本,也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责,严守信誉,对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时,出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去,而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言,才使他们的产品畅销全国。

2. 诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里,我们必须要接触很多人、很多事,唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆,才能帮助我们正确处理同学间的竞争与合作关系,建立纯朴、真挚的友谊,在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡,大家称它为信用卡,每一次消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来,失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。

3. 诚信才能获得真正的成绩。现在社会竞争日渐激烈,成绩对于作为学生的我们自然尤为重要,但是正由于我们把成绩看得太重,造成了众多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦,而诚信就是整座房屋的脊梁。诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的行为准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难,这就更需要我们实事求是、知之为知之,不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信的人,通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩,其实并没有真正地获取知识,学到本领。这种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国?

成绩很重要,但是成绩不足可以通过努力学习,将勤补拙。而诚信不足,必将无立足之地,再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位,只有诚信才能使人与人之间有正常的交往,才能有力地推动社会主义精神文明建设,,使人类永恒的主题得以进步,才能使我们更好的建设美好的和谐社会。

因此,我方坚定地认为诚信比成绩重要。

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【名师点睛】写作试题属于新材料作文题型。这一题型的优势在于:第一,内容上贴近时代生活; 第二,理解上没难度有空间; 第三,立意上具有多种选择; 第四,有利于规避套作、宿构及抄袭现象; 第五,有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断。试题提供的是一个贴近学生生活体验的故事。讲述了一位高中女教师处罚28名作弊学生而引发的社会影响。材料中的核心事件是28名中学生“为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料”,这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少,也做过类似的事情,学生能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。以叙事体来呈现的材料,在内容的表述上明确、平易且符合考生的认知能力,既在文字理解上没难度、易进入,又有个人化的想象与移情; 在材料的叙述中不知不觉“埋下”若干立意的关键词,如植入其中的“抄袭”“剽窃”“施压”“屈从”“严词拒绝”“点赞”“理解”“质疑”等关键词,有利于激发考生的解读热情和创造性思维,也足以启发考生对立意和角度选择的方向; 而“该事件引起了全社会的关注”、“听取各方意见”。

2017高考作文题目预测及范文:颜值与实力

一、作文题再现:

阅读下面三则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

材料一:《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中,“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释,“颜值,表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。

材料二:哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说:“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我:永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺,我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容,但我至今都不后悔自己的决定。”

材料三:黄渤从戏剧学院毕业之后,先是找不到工作,后被冠以“丑星”的名号。他经过自己的努力,从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对,让我们刮目相看。 对于以上事情,你怎么看? 请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭。

二、作文解析(董立群) :

这道作文由三则材料组成:

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材料一可提炼为“颜值在当今社会广为流行”;

材料二可提炼为“陈茱莉通过整容提升颜值上位主播”;

材料三可提炼为“黄渤凭借实力获得巨大成功”。

写作要完成“对以上事情怎么看?”和“体现思考、权衡与选择”任务。此题类似全国二卷“多优中选一,优中选优”,所以,考生在“颜值”与“实力”中选择一方立意写作即可。 此题妙在于:其一,“颜值”一方对应的“实力”必须通过材料三提炼,否则审题写作会发生偏离; 其二,“颜值”与“实力”又具有思辨性,因此,考生在行文中既要完成任务又要有清晰思辨。

此题在继承去年全国二卷命题趋向同时,加了思辨要素,合乎当前各方对“任务驱动”研究燎原之势。

当然,此题增加了考生具体写作操作难度,符合全国高考选拔性特征。

三、“颜值与实力”下水文

实力增添你的人生“颜值”

华裔女子陈茱莉因眼小受人讽刺而不后悔决定整容改变颜值,成为观众接受的主播;“丑星”黄渤经过一步一步努力,从小角色演到“金马影帝”,还能幽默应对各种场合。我以为,颜值可能让你暂时实现愿望,但实力才是增添你人生“颜值”的不竭动力。

“颜值”一词在2015年度“十大流行语”中位居第三,社会各界对颜值趋之若鹜的程度可窥一斑。就个人而言,追求英俊或靓丽的颜容是人之常情。自古“爱美之心,人皆有之”,靓女俊男的举动于情无可厚非。然而,颜值只是摆设的花瓶,一味靠颜值博取眼球、谋求上位,仅能为己博个好心情,对人求个好印象,于人生终究弊多于利。

古有东施羡慕西施颜值而“效颦”,结果丑上更丑; 今有韩国把整容当成文化,以至于千人一面,谁也不记得自己是谁了。而真正让你的人生“一锤定音”,为你人生增添颜值的是实力!“丑星”黄渤,也许他因颜值不高而毕业后找不到工作,但这是短暂的。他经过自己的努力,从一个个小角色不断积攒实力,直至“金马影帝”。他用实力为自己人生辉煌增添了足够的“颜值”,其“各种场合的幽默应对”更是他极强交际能力的实力展现,当然令人“刮目相看”了! 由此可见,与其如陈茱莉浪费时间外修颜值,不如象黄渤节约时光内修功力。毕竟,俗话说得好“有实力才有魅力,实力决定一切!”

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也许有人会说,著名节目主持人陈茱莉不就是通过整容增添颜值而上位主播的吗? 诚然,她把颜值作为人生职场角逐事业成功的“敲门砖”,于理可以理解。但这因短暂需求而速升的颜值并不靠谱,也不可久存,终究要失势。拥有实力才是长久之策。试想,假如陈茱莉仅靠颜值上位,那么,若没有足够实力,她能在职位上苦撑多久?

综上观之,颜值固然重要,但实力较颜值更为重要。

反观当今社会,有些所谓高颜值的公众人物,外表光鲜,背地里吸毒、涉黄、虚假广告、不当言论等行为严重损毁“三观”。对这些所谓颜值,我们宁缺毋滥! 我们宁可如黄渤脚踏实地、厚积薄发,待时机成熟展现自我。现国家鼓励大众创业,我们应夯实根基,用实力实现人生价值! 放眼世界,西方国家打着“颜值极高”的民主自由幌子,结果是中东大乱,人民处于水深火热之中。而中国如同黄渤一步一个脚印,用改革开放三十年时间韬光养晦、积攒实力,现已跻身世界第二经济体,人民当家作主,社会和谐。

如今,国家大力提倡“工匠精神”、建立“亚投行”、实行“一带一路”、推行“人民币国际化”等一系列举动无不在彰显中国的软、硬实力。

实践证明,颜值可能让你短暂成功,但实力才是增添你人生“颜值”的永久动力!

2017高考作文题目预测及范文:留一条缝隙给尊重

阅读下面文字,按要求写一篇不少于800字的作文(60分)

曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是:“注意了,留一条缝隙。”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

留一条缝隙给尊重

世界上的事情,每件事大体都有一个“规则”,那便是留给彼此一点空间,留一点余地,这样安排,才能使今后的相处柔韧有余。因此,留一条缝隙给尊重,才是创造和谐源泉。

留下一点缝隙给亲人。时下,人们总是抱怨,行走的步伐太快,没有时间安排自己的生活。

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日常总是被工作挤得得慢慢的,无空闲之余地,有案牍之劳形。当岁月的时钟指向暮年,常常发出悔恨的叹息和满腹的遗憾。假如当初留点空闲,留点时间,照看父母和家人,有事情及时沟通,就会多一些温情,少一些冷漠; 多一些关爱,少一些缺憾; 多一些原谅,少一些误解; 多一些亲情,少一些摩擦。就连做木匠的曾祖父,都懂得留一条缝隙的道理,学会规避问题的出现。如果“子欲养而亲不待”,无法弥补遗憾或埋怨。可见,这条“缝隙”是多么重要!

留下一点缝隙给朋友。和朋友相处,如果因过密而误解,因太近而干涉,势必会影响两人长期和谐的关系。古人云:“人有天下事不周,人心怎比水长流。初次相见甜如蜜,日久天长喜变忧。人前背后言长短,翻来覆去往为仇。暂且桃园三结义,那个结发到白头? ”这种由喜变忧反目成仇的结果,实际就是交往过于亲密,以至于互相干涉,而造成的不必要的误会。古语“水满则溢,月满则亏”说的就是这个道理。朋友交往也是一样,一定要保持警戒级别与和谐距离,过从甚密并不是好事,误判误解误会就经常发生。就像装修一样,在接触中留下一条缝隙,给彼此留足吻合的空间,便可避免因过密而情感膨胀。

留下一点缝隙给他国。国与国之间的交往也是这样,常常因为某种需要而结盟,一方对另一方有需要了,就走得特别近乎,一旦这种需要不存在了,彼此容易翻脸。伟大的外交家周恩来,他制定的和平共处五项原则,就是国与国相处最好的范例。曾经多次代表国家赴外与之他国交涉,他总是能为国家争取到最大利益,便是因为他懂得在处理国家关系时要留一条缝隙,即不紧逼它国,也绝不会放弃本国的利益。即讲原则性,又不乏灵活性,让彼此之间,留有回旋的余地。正是因这条缝隙益于回旋,便成就了国家的利益。王毅外长近日成功访美,照顾彼此关切与核心利益,把中国外交发挥到极致,展示了大手笔和大国风采。

但缝隙是有尺度的,并不是随便留的,就像木匠似的只是在板上留一条窄缝,而不是很宽的一条口子。如果那条缝很宽非但不能成事,反而会导致坏事。让我们学习老木匠的做法吧,留一条缝隙给他人,便可避免生活中的挤压和拱起。尊重,便是交往中最好的“缝隙”。

2017年高考作文题目预测及范文:素质都去哪儿啦

阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文(60分) 。2016年1月2日,一段视频在网络上热传。画面中,在上海地铁车厢内,几名乘客与一位穿着时髦的女子理论,指责其吃泡椒凤爪并将骨头扔在车厢地上的行为。女子不服,'' 舌战’‘乘客,并拿出手机与爆料者对拍。视频传开,网友议论纷纷。据网友爆料,该女子竟是一名小提琴老师,还有网友爆料,她曾参加过浙江卫视的相亲栏目,并在节目中牵手成功。先是这名女子的各种信息被网友人肉爆料:后有消息称,她迫于压力丢了工作,而她所在公司的业务也受到了影响。要求:选好角度,确定立意; 明确文体,自

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拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

素质都去哪儿啦

近些年,国民素质成为了媒体网络等热议的话题。公交司机赶老人下车,七旬老人跌倒在地无人搀扶,国际航班上家长竟让孩子在座位上方便,到地铁车厢内随意吃扔垃圾„„这一切的一切,一次又一次的刷新着国民素质的底线。

作为新时代的青年,我们不得不思考一个问题:国民素质去哪儿了? 素质低劣往往表现为品行的低端。材料中视频中的女子,虽穿着时髦,行为却与打扮极不相符。不仅在地铁内吃泡椒凤爪还将骨头仍在车厢地上。乘客与其理论,她还不服。如此恶劣行径,实在令人发指。更令人惊讶的是,她竟然是一名小提琴老师。素质如此低劣之人何以担当人师? 何以为人师表? 放眼当下社会,行为如此之人不在少数。

他们的行为不仅破坏了自然环境,社会环境,而且一次又一次的违背了和谐社会这一科学理念,冲击着社会的道德底线,为人所不齿。由此观之,国民素质实对社会的发展尤为重要。 素质可以反映一个人的内心品质。素质高的人,内心是纯净的,品行也是端庄高尚的; 相反素质低的人,内心是肮脏的,品性也一定会是低劣的。高素质的人总是会发现生活中的美好,乐观面对一切生活中的困难; 而低素质的人如遇到不如意,往往会怨天尤人,自甘堕落,自暴自弃。我国伟大的政治家周恩来总理就是一个很好的榜样。

有一次,周总理乘坐的车将一位正在骑自行车的人撞到了,周总理见状立即下车赔不是,不仅如此,还牺牲自己宝贵的时间,亲自带撞到的那个人去医院做了检查,直到确认那人身体无碍后,又为他买了新的衣服后才离开。一国总理正是以他的高素质和良好的品性,高尚的人格,打动了亿万百姓的心,使自己为世人敬仰的人。 个人素质更可映射出社会的风气。在当下,人人嘴里都呼唤着和谐社会,但我们离真正的和谐社会还很遥远。不良的社会风气在某些环境中仍在盛行,大行其道。作为公民,我们不仅应当端正自己的行为,提高个人素质和修养,还应与社会中的种种不良风气抗争到底; 用于批评这类现行,让它无地自容,没有市场。

相关部门,应当大力选择和培养高素质人才,为国家培养栋梁之材。做为管理机构和人员,应当学习新加坡等国家,用制度规范人的行为,尽忠职守,让有这种不和谐行为的人付出高昂的成本和代价,列入黑名单进行惩戒。目前,我们也看到了相关部门已出台了类似惩戒制度,正在实施。我们没有理由不相信,和谐社会目标的实现,为期不远,中国人的国际形象将会越来越完美。 “素质’去哪儿了? ”其实,素质就在你我和每个人的心中。

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2017年高考作文题目预测及范文:创造的必要条件

阅读下面这则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存下来。

一天,他偶然看见报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃划伤。他立刻联想到那个瓶子,经过化验,发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地粘附在瓶壁上起到了保护作用。如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是安全了吗? 因为这个意外的发现,别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执着的追求。也有人说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。要求„„

创造的必要条件

法国化学博士别涅迪克创造了不易碎的玻璃,获得法国科学界突出贡献奖。而发现源于两次意外——跌落的烧瓶和车祸。这让人感叹在无巧不成书的世界里,抓住一切可能的机会,创造一切必要的条件,或许是成功的捷径。创造需要时刻留心观察。生活中每天都会发生这样那样的事情,这些事情或稀疏平常,或微乎奇微。留心观察才能发现其中的奥妙。

如牛顿,苹果掉下来的第一反应是思考:“为啥掉下来了呢? ”而有人则选择捡起来。这些生活中发生的小事,点醒了牛顿,造就了这位伟大的“力学之父”。可见,善于观察,就能发现什么,总结出来,就是创造。创造需要不断追求努力。做任何事情,只有努力才能成事,这是千古不变的道理。

伟大的音乐家贝多芬,更有凭借惊人的毅力和努力震惊世人。失聪后的他,没有放弃,而是用木棍试音,研究音乐创作,他那些不朽的音乐大作都是这样创作出来的。创造的动力不仅来自于外界,更来自于内心。“两弹一勋”的钱学森,以建设祖国强盛为动力,多少年如一日,辛苦工作,追求卓越,为共和国繁荣富强做出了巨大贡献。所以,执着追求不懈努力,是成功必不可少的条件,创造更需要把握机遇。

人们常常发出“乱世出英雄”或“生不逢时”的感叹。究竟机遇有多重要? 演说巨匠希特勒,如果不是把才能用在侵略战争,他的好口才,又能创造多少传奇? 苹果创始人乔布斯,他如果没有抓住机遇,又能创造“iPhone ”这一神话? 著名主持人柴静,如果没有非典时她无畏地把持机遇,倾情报导,她又要多久被认可? 机遇是人类的福音,无论何时,抓住机遇勇往直前,便能成功。创造,还需要积累沉淀。

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创造不是有了机会与努力便可以成功,还需要积累和沉淀。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”。唐朝大诗人李白,多年学文习武,一朝入世激起千层浪。多少惊心动魄的曲折经历,多少亦真亦幻的诗句吟诵,多少啼笑皆非的轻狂举动,成就了他浪漫主义诗歌特质与传奇。不是人人都能创造,但是人人都可创造。只要有一颗善于发现的眼睛,一份坚韧不拔的毅力,执着追求的精神态度,长期积累的深厚功底,这些都是创造的必要条件,有了它们便可成功,或许成功真的没有那么难。

2017年高考作文题目预测及范文:成为“大树”, 不做小草

阅读下面的材料, 根据要求作文。

人们处于遥远的地方, 看不见一棵在地平线上努力生长的小草。

要求:①选好角度, 确定立意, 明确文体(诗歌除外), 自拟标题; ②不要脱离材料内容及含意的范围作文; ③不要套作, 不得抄袭; ④书写规范, 正确使用标点符号; ⑤不少于800字。

写作提示:

小草要想使人们看见它, 就要让自己长得足够翠绿、茂密、高大、魁梧; 人们要想看到小草, 不能只远观, 而要亲近、走近小草, 给小草的努力以鼓励和肯定; 小草无须赢得人们的眼光, 它只要努力地生长, 活出自我就够了; 人们与小草因为距离的遥远而彼此陌生, 人与自然、人与人之间的隔阂也由此产生„„

参考例文: 成为“大树”, 不做小草

你踮起脚, 不光是为了让自己看到全世界, 更是为了让全世界看到你。——题记“人们处于遥远的地方, 看不见一棵在地平线上努力生长的小草。”

是啊, 小草那么渺小, 即使努力生长也不能拥有雄伟强壮的身躯, 而树则不同, 它有挺拔的身躯, 兀立在人们的视野里。所以我们要做大树而不做小草, 要让自己拔得头筹, 让每个人都无法忽视我们的存在。仲尼四处游学讲经, 是为了得到重用, 效命于国家; 李白在被贬官时无奈“拔剑四顾心茫然”, “且放白鹿青崖间”只是迫不得已求其次的自我安慰; 辛弃疾如共工撞击不周山一般一次次与恶势力作斗争, 写出“不恨古人吾不见, 恨古人不见吾狂耳”, 也是想谋得一官半职进而为祖国效力。他们不甘于做默默无闻的小草, 他们要做就做顶天立地的大树, 而我们也应如此。

每年都会有选秀节目大放异彩, 比如2012年夏天爆红的“中国好声音”, 那是一个可以让平常人释放激情、放逐梦想的舞台, 有许多人都因参加“中国好声音”而成功, 比如吴莫愁、张玮, 他们

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在那个舞台上尽情释放着自己, 让更多更多的人知道, 他们不甘于做默默无闻的小草, 不甘于做一个在舞台之下唱歌的人, 他们的念头是:“要做, 就要做受万人瞩目的王者。”小草是不会被远方的人看到的, 但大树却可以。所以, 我们要做一棵大树, 直入云霄。“还记得要去哪里呀? 雨好大, 也要出发,Go,Go, 不要回头, 让自己成为最优秀, 不能被人忽视与看轻。”是啊, 不能被人忽视与看轻。

其实想想, 我们努力学习, 争取考个理想的大学, 是为了什么? 不是为了将来可以对社会有更大的贡献吗? 我们的目标不能仅是不成为一株被人忽略的小草。既然这样, 我们就应该让自己成长为参天大树。我们要一点点努力, 让自己这棵大树一点点长高, 让更多人去仰望你, 让远处的人也可以看到你。人生不是拍电影, 没有枪林弹雨, 但人生却比每一场电影都活灵活现。它没有后退, 没有暂停, 永远都是直播时间。而在这人生中我们必须要做的, 就是成为一棵树, 一棵参天大树, 一棵可以让远方的人看到的, 参天大树。

2017年高考作文题目预测及范文:如果人生有了污点

以“被咬了一口的苹果”为话题,运用联想和想象作文,字数不少于800字。

【范文】

如果人生有了污点

在你迟到后,不要找理由,而应去找出你弥补损失的方法; 在你伤害了情感时,不要忏悔,应该去把它重新唤回; 在你乱了分寸时,不要一错再错,重要的是做好分内的事; 可当我们的人生那张白纸上有了污点时,我们又该怎样做?

曾听说过这样一个故事:一位著名的老画家在一次作画中,由于腿有点残疾,站立不稳,不小心将手中的笔抖落出一滴墨汁,正好贱在画纸上。侍从忙走过去想替他换张纸,老画家摆摆手说:“不必! ”由于那点贱落的墨汁刚好落在画纸的中央,看得出老画家对它颇费思量,手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下„„突然,老画家提笔,画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰。侍从很惊奇地注视着这幅画,原来贱落的那滴墨汁,竟成了雄鹰爪下的石子,真乃天衣无缝。

人常说:“金无赤足,人无完人。”每个人都是在犯错中长大的。人生有时就像一杯清水,关键看你放进去的是什么。如果你不小心去进去了一粒黄土,相信那杯水在一瞬间就会成为泥土色。真是那样,难道你就愿意让这颗小小的泥土毁掉整杯水吗? 若你能再往里面添加一些颜料,也许就会使它变成五彩六色,而为此更加精彩。若放上几片茶叶,它就会茶香四溢。

柏拉图也曾说过:“不要不在乎一些鸡行蒜皮的小事,它会使你养成一个终生受害的坏习惯”。在你的人生道路上,你应该及时捡起地上的鸡毛,在你成功的时候,也许你已经将你所有捡起的

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鸡毛织成了诸葛亮手中的神机妙“扇”!

一文不值的石头会在雕刻家手中成为一件艺术品,在你将一件废品丢入垃圾桶前想想拿它做点什么,在你努力实现梦想的过程中,因某事而失败了,为何不想想在这件失败的事情上创造更大的成功呢?

我们多么希望,在我们人生那张白纸上,写上的都是成就,画上的都是辉煌,可希望终究难以实现。不同的是,有的人将人生白纸上的污点越抹越大,让它毁掉整个人生; 有的人却将污点视为人生新的起点,在总结经验教训后将生命的高度提升,创造更美的人生。

拿出你的颜料,将你人生中的污点变成雄鹰爪下的石子,荷叶上闪光的露珠,让你人生白纸上画的艺术品价值更高薪。

点评:这是一篇要求以“被咬了一口的苹果”为话题,运用联想和想象的作文。作者比较自然地从苹果被咬了一口联想到了“人生有点污点”,然后由此生发开去,提出了“当我们人生的那张白纸上有了污点该怎么做”的问题,接着引进一个老画家将不小心抖落的一滴墨汁天衣无缝地点染成一幅精美图画的故事,告诉我们要“化害为益”,进而引用熟语和柏拉图的名言证明自己的观点,特别是结尾三段回扣前面材料,以画喻人生,告诉人们如何正视人生的污点,追求人生的更高价值,扣题准确,联想自然,内容较为深刻,材料翔实。从表达上看,思路流畅,结构严谨,特别是结尾部分对材料的回扣和对观点的深化值得称道。另外,文章语言优美、雅致、流畅,设喻自然贴切,修辞运用自如,显示了作者较为娴熟的文字功底。

2017高考作文预测及范文:良知的叩问

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 分)

最近微信朋友圈流行着这样一个故事:一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头,小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换,小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来,把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样,把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自己一样,藏起了很多糖果?

这则故事引发你怎样的联想和感悟? 请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于800字的文章,不得套作。

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文题解析:这道题的材料是一个小故事,两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏,小男孩有私心,把最大最好看的石头藏了起来,而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果变得很有意思:小男孩彻夜难眠,小女孩睡得很香。为什么会这样? 最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果,而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样自然可以引出“怀疑与信任”的话题,这也是本材料中最核心的立意方向。顺着这个立意方向继续追问:为什么小男孩会怀疑,而小女孩却充满信任? 因为小男孩有私心,或者说很有“心计”,小女孩却保持着淳朴的童真,这又引出了另一个话题——“心计与童真”。这则材料还可以这样追问:交换中明明是小男孩占了便宜,小女孩吃了亏,可得到的结果却恰恰相反,这样我们又可以把它和“得到与失去”话题联系起来。以上立意无论是哪一方面,在具体的写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实联系起来。不管是“怀疑与信任”“心计与童真”,还是“得到与失去”,其实都有着深刻的社会因素。物化的、功利的、竞争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思考:面对这样严酷的社会环境,我们该如何救赎? 答案可能是人性的觉醒和良知的叩问。平时写作时,如果大家都能像这样来回地思索和诘问,文章一定会发散出理性思辨的智慧之光。文章可以先从小故事出发,延伸谈及社会大问题:在物欲横流的年代,人心自私自利,以至于恶被无限放大,无良商家等使得人性的底线在不断遭到践踏。救赎之路何在?“良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。”“良知是人性中不可或缺的一部分„„没有一个人可以彻底摆脱良知。”“良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。”使用这样的观点将会是文章的深刻而精彩之处。

优秀作文:

良知的叩问

在普世价值观中,所有的交换都是等价的,那些付出最多的人,也理应得到最好的回报,但现实却往往与之相悖。因为个人私心恣意地在世间胡作非为,个人利益又不可一世地在世间横行霸道,所以只有世人的良知踽踽独行。

有这样的一则小故事:小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换,但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头,而把剩下的给了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩却彻夜难眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真无邪的,“良知”一词之于他们,恐怕是过重了吧。小女孩的真挚和善良让她的小世界单纯快乐,而小男孩的谎言却使他难逃

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内心的煎熬和痛楚,那是良知在起作用。我想我更愿意相信这则故事并未结束,它真正的结尾应该是小男孩在第二天一早便找到了小女孩,将他私藏的石头悉数送给她,并向她诚恳地道歉。加上这个结尾之后,人性便会归于完整,倘若不加,我们看到的只是残缺破碎的人性。毕竟邪恶也好,后悔也罢,只是世间一隅,难以囊括万象。

但在这个物欲横流的时代里,这小小一隅就有可能被人无限放大。世人惶惶,唯恐自己便是下一个直接或间接的受害者,毕竟生活并非出自安徒生之手,也无人有此等情趣为每一个恶都加上一个完美的结局。很多的恶都是终于良知的,良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。“摧花狂魔”王书金现已归案,他潜逃了十多年,内心不安,无以成眠,而在之后的庭审过程中,更是坚持认罪。由此可见,在很多时候良知的作用甚至大于法律,没有人能够逃过良知的叩问。曾经“红极一时”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日会在“江湖”上销声匿迹,那些出卖良知的人必会受到无尽的谴责。社会弊端层见错出,这里有罪恶和鲜血,这里有悲悯和血泪,这里有无尽的潘多拉魔盒等待开启抑或永世封闭。我们用一己之力似乎难以驱退黑暗,但是我们的良知却如同火炬,薪火相传,便可铸成太阳一般的光亮。这个世界更像是来自卡夫卡的臆想,而非《一千零一夜》,我们需要良知,良知的叩问有着巨大而不可比拟的力量。良知来自心底最柔软的地方,是人性中不可或缺的一部分,而造物主的天才在于每个人的人性都是完整的。 没有一个人可以彻底摆脱良知,在迈上通向万劫不复的独木桥时,良知必将是能使他悬崖勒马的最为有力的缰绳。“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”在狄更斯预言的这个时代里,我们应该庆幸,还有良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。

2017高考作文预测及范文:规则之“笼”守住生命

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

去年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。

这一事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单; 又有网友说“人生需要‘说走就走’的旅行”,并为他们的行为点赞。

对此你有何看法? 请选好角度,自定立意,自拟标题作文; 不要套作,不得抄袭。

【优秀作文】

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规则之“笼”守住生命

17条生命因破坏规则而岌岌可危,而救援人员的性命安全也被牵扯其中——看到搜救17名失联“驴友”的新闻,我不禁感叹当代许多年轻人对规则的淡漠。为追求生活乐趣而破坏规则的人也许会高举自由主义的旗帜我行我素,但殊不知,遵守规则是对生命尊重的底线,也是个体自由的前提。

人的热情固然可贵,但滥用这种热情而缺乏理性思考便是不妥的。17名驴友受到一时热情冲动的驱使擅自进入自然保护区,而忽略了与保护区管理部门报备并随时联系这一至关重要的过程。与其说这是一种说走就走的胆魄,不如说这是一种缺乏责任心的极端自私。17条生命,也许是为人父母,也许是家中希望,在社会中各有各的定位和责任。他们在违反规则的同时,也将自身的姓名与周围人的生活悬在达摩克里斯之剑下,稍出差池,便会支离破碎。人的确是为自己而存在,需要有“做自己”的勇气; 但人也是社会性的,而调节社会生活中种种矛盾的便是规则。若肆意破坏之,是对自身生命的漠视,也是对社会的不负责任。

公民社会之中,每个人都有各自的义务与权利。救援固然是救援人员应尽的义务,但遵守法律不也是公民死守的底线吗? 若17名驴友不为救援买单,不受到应有的惩罚,那么把规则当做橡皮泥的社会风气将永远得不到纠正。柴静有言,对生命的尊重是这个社会的原则。而一条条规则正是保护我们自身最有力的网,正是这一原则最直观的体现。

充斥着我们生活的规则真的那么面目可憎吗? 其实不然。“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”卢梭的话给我们敲响了一个警钟,如果我们都接受对我们的自由一定的限制以及对我们选择权的一定减少,我们就都能获得更大的自由以及更多的选择权。保证了我们自由的,正是一条条枷锁。任何自由意志,都建立在适当限制及有能力负起责任的基础上。八达岭动物园老虎伤人事件不正是最好的佐证吗? 若生命都没有了,谈何负责,谈何自由呢?

中国自古以来是德治、家族政治,而非法治,守法观念非一朝一夕可以建成。苏格拉底在临死前说的那句“法律可以以不义的方式判我有罪,但我不能因此违反法律”,正是我们社会所缺乏的精神养料。规则并不是限制,而是将人文精神转化为文字的再现; 条条框框,正是框住了我们的生活与生命。

2017高考作文题目预测及范文:老虎,唤醒规则意识

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 。七月二十三日下午三时许,在北京延庆八达岭野生动物内猛兽区,一辆自驾游轿车突然在老虎区停下,一年轻女性擅自下车来开司机插门的瞬间,被躲藏在附近的老虎袭击,随后母亲为救女儿,不顾一切下车冲了过

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去,园内救险车及时赶到,但为时已晚,其中母亲被老虎咬死,女儿受重伤,野生动物园现在已被勒令停业整顿。该园规定,游客在游园前,必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》,内容包括“本园内散放的动物属于野生动物,具有相当的野性”; “进入园内必须关好、锁好车门车窗,禁止投喂食物,严禁下车”。猛兽内的警示语随处可见,广播时时告知相关事项。请结合材料的内容,做出你的选择和权衡,阐述你的看法和理由„„

优秀作文:

老虎,唤醒规则意识

常言道:“无规矩,不成方圆”。社会是由众多群体组成,规则的制定和遵守是必要的。

八达岭野生动物园发生老虎食人事件,园方和上级部门固然需要承担一定的责任,但我认为,最主要的原因是女游客藐视规则。因此,老虎再次唤醒我们的规则意识。藐视规则,害人害己。纵然事出有因,但你无视规则,任性下车,最终酿成悲剧。国人常常视规则为儿戏,“中国式”过马路便是一个例证。凑齐一撮人就大摇大摆的过马路,眼里丝毫没有对交规的敬畏,礼仪之邦的风范不复存在。回到女游客身上,既然事先与园方签订协议,却轻易下车,归根结底还是规则意识的淡忘与藐视。也许,她觉得自己一向违规都无大碍; 也许,她只是一时冲动,但都不能成为藐视规则的借口。最终被坚守动物规则的老虎咬死,这是对侥幸心理的惩罚,对藐视规则的讽刺,却搭上了自己的娘亲,何必呢?

生命,不能承受之轻。站在女子家人的角度思考,看到女子冒着生命危险下车,应该及时有效制止,即使她对自己的生命不重视,也应该重视别人的生命。家人盲目施救,非但不能解决问题,还会搭上自己性命。如果丈夫不够理性,岂不是一家三口都丧命虎口。因此,丈夫没有盲目施救,值得肯定,无可厚非,但愿多一些理性和责任。

遵守规则,源于敬畏。规则值得每个人的敬畏。或许你守了一辈子规矩也得不到什么,但你必须坚守; 或许你常违反规矩也无伤大雅,但你是幸运; 又或许你一直很守规则,仅此一次违反,但你必须接受严惩的代价。因此,不论何时何地,不论有无人知,都应该慎独,不该淡忘规则,藐视规则。而应心存敬畏之心,为他人,为自己,为后代树立榜样。敬畏规则,安全保障。

诚然,发生这件事最主要的责任人是女游客,但园方和上级部门依然责无旁贷。园方作为老虎的“负责人”,应该尽量避免这类事情发生。倘若在入园后对游客进行安全保障的话,也许这样的悲剧就不会发生; 倘若在女子打开车门的一刹那,就有相关工作人员及时制止,也许母女也不会遇难。上级部门也应该及时检查督促园方负起责任,保护好每一位游客的生命安全。? 岂能监而不管,管而失责? 人祸而遇难,不能只顾悲伤,更应汲取教训,唤起规则意识,唤起社会责任意识,但愿悲剧不再发生,但愿人们幸福安康,社会和谐美好。(周湘哲)

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【修改与点评]1.本文最大亮点:一是围绕中心拟题,题目表明了观点和态度; 二是开篇从常言引述出材料,提出观点,表明选择和权衡; 三是能够分层次展开论述,在选择和权衡中比较,展示了思辩性。四是语言朴实中不乏犀利。五是首尾照应。2. 本文最大弊端:一是语言啰嗦,不够精炼; 二是分论点不能以一惯之; 三是首尾要简短而深刻。四是注意行文顺序。

2017高考作文预测及范文:精神财富不可缺

阅读下面得材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分) 乔布斯的临终遗言:作为一个世界500强公司的总裁,我曾经叱咤商界,无所不胜,在别人眼里,我的人生当然是成功的典范。但是除了工作,我的乐趣并不多,到后来,财富于我已经变成一种习惯的事实,正如我肥胖的身体——都是多余的东西组成。发现曾经让我感到无限得意的所有社会名誉和财富,在即将到来的死亡面前已全部变得黯淡无光,毫无意义了。我也再深夜里多次反问自己,如果我生前的一切被死亡重新估价后,已经失去了价值,那么我现在最想要的是什么,即我一生的金钱和名誉都没能给我什么? 黑暗中,我看着那些金属检测仪器发出的幽绿的光和吱吱的声响,似乎感到死神温热的呼吸正向我靠拢。现在我明白了人一生只要有够用的财富,就该去追求其他与财富无关的,应该是更重要的东西,也许是感情,也许是艺术,也许只是一个儿时的梦想。请结合材料的内容,阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含义的范围作文。

优秀作文:

精神财富不可缺

天下熙熙,皆为利来; 天下攘攘,皆为利往。诚然,财富是人们存活于世的物质基础,是每个人都必须追求的目标。但除了财富,就没有需要追求的目标了吗? 商界传奇乔布斯的遗给出答案:临终前,他才意识到以前得意的财富亦或名声都失去了价值。

人生最有价值的应是感情、艺术、儿时梦想等精神财富。可见,精神财富是人生不可或缺的最大财富。儿时梦想,生活的精神引领。苏轼诗云:“无肉使人瘦,无竹使人俗。”化用他的话说,无财使人瘦,无梦使人俗。乔布斯的遗嘱中体现了他精神生活的贫瘠之至,这是因他抛弃了儿时的梦想,而被财富与名声等欲望所左右,驱使他为努力拼搏。

如今,追求使他得到了可以敌国的财富和全世界的赞誉,内心却失去了真正的喜悦、充实与满足,精神也没有依靠与寄托。所以,儿时梦想是精神的引领,缺少它,人生惶惶不知向何处去,乐趣何在? 情感,维系亲情的纽带桥梁。人是群居动物,而感情是连接人与人之间的纽带桥梁。乔布斯终其一生的是物质财富,虽然物质是生活的基础,不可或缺。但情感更是不可缺少,乔布

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斯在临终时才发现这一点并深感遗憾。可见,在残酷的物质利益面前亲情是十分脆弱的。对于这个亿万富翁来说,此时的亲情要比任何物质利益都贵重得多。而他曾将此束之高阁,没处将宝贵的亲情安放,岂不遗憾? 因此,人最宝贵的是感情,远远胜过无情无义的财富。追求艺术美,人生才显高雅。

乔布斯还认识到,艺术是人快乐的源泉,抑或是人虔诚的信仰。贝多芬没有因为耳聋而放弃对音乐美的追求; 古罗马数学家也没有惧怕死亡放弃对数学美的追求。正如李泽厚所说:“毁誉无动于衷,荣辱在所不计”。为了追求艺术之美,一切牵绊都是过眼云烟,心灵才能足够高雅,意蕴足够丰富,人生岂能不更丰富? 所以,艺术才能引领人诗意的栖居,而尽显人生的丰富高雅。

所以,我认为财富等物质是人人所追求的,儿时的梦想、情感和艺术等精神财富更应是人人所向往的。当物质财富和精神财富不可兼得之时,我们应“舍鱼而取熊掌”。有财无梦,不可糜烂; 有财无情,行尸走肉; 有财有艺,如虎添翼。因此,有财使人福,有梦使人乐,有情使人迷,有艺使人雅,信可乐也。

【修改与点评】本文最大的优点:一是题目《精神财富,不可或缺》涵盖了其它三个内容,具有高度的概括性,点明了文章的中心。二是开篇引述材料,提出观点,表明态度。三是能够围绕中心,安排分论点,分层次展开论述。四是引用苏轼的诗句很恰当。

2017高考作文题目及范文:铭记文化

阅读下面文字,根据要求作文。

有人说现在是知道“周讯”人的越来越多了,知道“鲁迅”的人越来越少了; 知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了; 知道“马克”的越来越多了,知道“马克? 吐温”的越来越少了; 知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了,知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了; 知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来越少了。

对以上材料你有何感想? 请以“文化的反思”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字; ⑤不得抄袭。

范文:

铭记文化

生活在物欲横流的时代,世人变得浮躁,浅薄,庸俗。如今,不是有句话说现代人“穷得只有钱了”吗? 细细想来,此话真可谓一针见血。

且看这样一种社会怪象:现在知道“周迅”的人越来越多,而知道“鲁迅”的人越来越少;

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知道“关之琳”的人越来越多,而知道“卞之琳”的人越来越少; 知道“景冈山”越来越多,知道“井冈山”的越来越少„„人们似乎面对流行的、时尚的便趋之若鹜,而对民族文化却越来越淡忘。

列宁说过:“忘记历史等于背叛。”那么,忘记民族文化,忘记一个民族的精神,这难道不算是背叛吗?

诚然,恰当地追求时尚本没有什么不妥,这毕竟顺应了社会发展的潮流; 然而,先人们所创造的伟大文化,是万不可忘记的。一个遗忘文化的民族就如失却了源头的溪流,如同没有了根本的树木,这样的民族是非常可怕的。

就在我们忘却鲁迅时,德国人却在反思:为什么我们没有“鲁迅”? 就在我们只隐约记得春秋时有位叫孙武的名人时,美国西点军校却早已把《孙子兵法》定为必读教材,西方的商家也纷纷用《孙子兵法》来指点迷津; 就在我们嘲笑别人学习雷锋时,雷锋却成了西点军人学习的榜样; 也就是我们在对外来文化津津乐道之时,西方学者却出人意料地提出了一个令我们震惊的命题——二十一世纪必将是儒学的世纪。

看来,我们确实到了该反思民族文化的时候了。

我们中华民族,有博大精深的文化。从延续至今的汉字到世代流传的古诗,从先民歌唱的《诗经》到近现代革命者谱写的诗章,从太阴历的制订到“神六”遨游太空,无不反映出中华民族伟大的精神,无不反映出中化文化丰厚的底蕴。既然我们知道“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! ”却为何要用“1314529”来表达感情? 我们自古到至今就写着方块字,却为何要在文章中频频写出那与方块字极不协调的英文字母呢?

身在文化碰撞与交流的时代,我们更应该明白,铭记我们民族文化的重要,不忘过去,引领未来。因为泱泱大中华,上下五千年,其历史和文化是其他一切民族所无法比拟的。千百年来,不知汇聚了多少文化名人,如孔子、屈原、李白、毕昇、陆游、成吉思汗、毛泽东„„数不胜数,而他们留给我们的,便是中华民族在漫漫长路上创造的一部辉煌文化史,我们应该庆幸,先人们为我们留下这样一笔宝贵的财富。

我们也不能忘记,在法国服装博览会上,中国女子身着从秦朝到清朝的漂亮服饰,赢得了世界美誉。当来自世界各地的人们对中华文化赞不绝口时,难以言表的民族自豪感怎能不油然而生!

人类自从有了文化便拥有了灵魂。铭记文化,让我们点亮了思想; 铭记中华,让她辉映历史的长河; 铭记中华文化,让她也似太阳般发出耀眼的光芒,去照亮人类灵魂的夜空!

2017年高考作文题目预测及范文:追寻与珍惜

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阅读下面材料,按照要求作文

“尽日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中,不同人会读出不同的感受。

请根据你自己读这首诗的体会,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

【优秀作文】

追寻与珍惜

在漫漫的人生长路上,似乎总在朝着一个方向奔跑着,追寻前方的目标。倘若没有追寻的过程,也许我们永远无法体会那得来不易的欣喜与满足,也许我们永远也学不会珍惜。

南唐后主李煜的皇位是他的父辈传下来给予他的,这在常人眼中的至高地位在李煜眼中不过是一个虚名罢了。于是他终日饮酒作乐,沉醉于靡靡之音,忘乎于歌姬之间。没有经历过追寻的皇位,南唐后主怎知珍惜? 错杀忠臣,听信谗言,视国家事务为儿戏,最终导致国破山河不复,每每捧读李煜的《虞美人》之时,总是叹惋那句“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃,奈何天生于帝王将相之家,功名自不用苦苦追寻,只是纵观古今,只有靠双手打天下的最终成为了一代明君,想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧。

海伦一生都在追寻光明,“光明”这个词对于一般人而言太过寻常,但在海伦的心中光明的意义重大,《假如给我三天光明》中那个幻想着有一天能看见光明的女孩海伦,向我们诠释了何为“珍惜”。海伦在书中写到的,对于光明的珍惜是我们无法体会的,因为海伦经历的追寻也是你我不曾经历的。

每每捧读仓央嘉措的《问佛》,总使我感喟万端。那些对于我们都太过寻常的东西,似乎是我们应当珍惜的事物。可正因为没有追寻,我们才学不会珍惜。对于父母给予我们的无私的爱,我们总是置若罔闻,对于与生俱来的东西,我们总也学不会珍惜。

蝶恋花,蝴蝶在凛冽的狂风中,依然奋力飞向花的身边,它珍惜在花身边的一分一秒,因为它追寻过,它懂得珍惜; 沙漠上的旅人视水为圣泉,他们珍惜每一滴水,因为它曾苦苦追寻过,他懂得珍惜; 老一辈们将如今太平的日子比作金豆子,认真地过每一天,因为他们经历了战争年代,他们曾苦苦追寻过,他们懂得珍惜。

只有经历了追寻,我们才懂得珍惜。只有经历了“尽日寻春不见春”,才能拥有“春在枝头已十分”的珍惜; 只有经历了“车如流水马如龙”般的追寻,才能拥有“花月正春风”般的珍惜。如“料峭春风吹酒醒”后的追寻,才有“山头斜照却相迎”的珍惜。

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2017年高考作文题目预测及范文:家国情怀源于家族情怀

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

小王出生在一个大家族。每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不感兴趣,经常借故缺席。长辈们很不高兴,小王也很苦恼。如今,有不少家族都面临类似的情况,当地晚报“酉姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。

对于以上事情,你怎么看? 请给小王或小王的父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息; 若投稿,请自拟标题。

家国情怀源于家族情怀

在宗法制家族无碍于历朝历代绵延之后的今天,有谁会想到它也会成为争议的焦点呢? 当家假日长辈召开的家族聚会成为年轻一代人的苦恼,其本质是传统文化的式微,更是青年人正在失去其根基之状态。

的确,家族聚会自古而有之,想必不愿参加之人也自古而有之,而如今争议之所以激起波澜无疑是因为如此之争议已成为社会共同问题。作为年轻人,我可以充分地理解小王的心情——在面对一群自己并不熟悉的长辈关于学业、事业与嫁娶等一系列直接的发问时,会感到无所适从实属必然; 况且在人口迁移如此轻而易举的当今,各地区,尤其是中原地区的宗族基础早已被弱化,取而代之的是分散在全国各地的、彼此渐行渐远的同族人,能重聚首已属不易,更别提相聚时的冷淡气氛。小王的苦恼确有其根据。

但值得注意的是,长辈们召开家族聚会的时间选在节假日。中国自古以来的传统节假日其目的无非有二:缅怀先人和庆祝阖家团圆。当人人都在为“年味儿淡了”而叹息时,家族的聚会无疑是一个散发着团圆气息最大的发热源。其次,从历史渊源的角度探索,不难发现,不论是世界、国家还是地区范围内,对人口一个重要的划分就是民族。正因有了长期历史形成过程和法律的条文保护,民族内部才自觉形成了一条无形的纽带,民族的稳定性和持续性因此天然合理; 同样,作文民族的衍生体,家族同样拥有其历史存在的合理性。正如“姓氏”的存在,根本上是为了巩固家族的紧密性。再者,回到现实意义,当下的家族体系早非古代时那般阴森可怖、男尊女卑、等级分明了,其更多时候只依靠血缘和一些极强的意识形态——长辈心中对后代们深深的挂念维系。笔者认为,这点是小王应该承认的。故当从各个角度分析过后,不难得出,小王的行为首先是忽

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视了家族是几乎一切传统行为存在的基础的事实,其次低估了宗族制度的普世价值。

正如前文指出,诸如小王一类的年轻人已不算少数才有可能形成的社会争议,笔者认为虽然传统家族观念的确具有相当合理性,但如若始终不能够让年轻人接受,最终在年代上形成断层,也是不可避免的事。

为此,除了(与其) 通过小王的父母、长辈对其施加言语上的压力,不如通过其他更温和的方式让年轻人不再抵触家族聚会。引领他学习、了解家庭、家族在历史中的演化过程应该是第一步,其次便是能平心静气地带领他回味家族曾带给他的美好感受; 更重要的是,要具有这个时代最应该具有的家庭的关怀,发自内心的嘘寒问暖。

作为小王,乃至小王代表着的新一代人,只有真正了解到了家族情怀的普适价值,才能最终上升到国的层面,拥有了“家”,才最终能拥有这个时代最需要的家国情怀。

2017高考作文题目预测及范文:把握自己,永不言弃

阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文(60分)

2015年6月1日凌晨(北京时间) ,在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛,中国飞人苏炳添在男子100米比赛中,以9秒99的成绩并列获得季军。苏炳添就此成为历史上首位突破10秒大关的黄种人。 赛后苏炳添说:这次赛前,刘翔给我了很大鼓励,要我注意起跑节奏,进入途中跑后也要把握节奏,不要乱。今天比赛我完全是跑自己的,没有看任何人,从起跑到冲刺都是非常专注地在跑。刘翔也激动地表示:“我赛前也跟他说,起跑一定要稳,起跑、途中跑和后程一定要配合好,自己跑自己的,不到最后一刻决不放弃! ” 使用新技术,成绩获突破。去年,外籍教练发现他原来先出右脚的起跑方式不科学合理,于是指导他进行技术改造,采用的是出发先出左脚的新技术,并建立了中途跑过渡自然的技术,更改之后他实现了技术的突破。

把握自己,永不言弃

在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛,中国飞人苏炳添在男子100米比赛中,以9秒99的成绩并列季军。苏炳添成功夺牌让中国人倍受鼓舞。他是中国的骄傲,更是亚洲的骄傲。他不到最后一秒不放弃的精神,更值得我们深思与学习。人生想要成就一番事业,就必须专注执着,正确科学地把握自己,永不言弃的精神,才能取得成功。

专注精神,不受干扰,是一种智慧。这是一种精神,一种成功所必须的精神。他,年仅25岁,就获得了获得了神学哲学双学位。如果他愿意,他随时可以成为巴赫音乐最正统的接班人,这就是史怀哲传奇的青年人生。然而,外界的鲜花掌声,舆论的吹捧没有给这个理性的年轻人带来一丝的浮躁。29岁时,他决定从零基础学习医学,拯救非洲难民。从此,他把毕生的精力,都

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专注地奉献给了非洲医疗事业,在蛮荒丛林中度过余生。被誉为“非洲之父”的他,临终时由衷感慨:“上帝啊! 当跑的路我跑过了,尽力了,我一生扎实的活过了! ”史怀哲的一生可谓专注地做到了追随奉献的本心,做了最真实的自己。可见,人想要做好一件事,必须要具有专注精神,才能集中精力,全力以赴。

努力拼搏,科学追求,是一种能力。“莲实有心应不死,人生易老梦偏痴。”南开马蹄湖畔的亲笔题诗,正是叶嘉莹先生一生的写照。已九十岁高龄的她是中国古典诗词研究领域的开拓者。她研究的方法讲究科学,充分利用优势,她大半生漂泊,所到之处,从孩子到成人,传播的方法都是让人喜闻乐见,她也从中得到启发。叶先生曾说,她的根在祖国,她要为祖国永远留下古典诗歌的财富。于是,人们依旧能在世界各地华人文化圈内,看到她忙碌的身影。她的一生的努力也终让一代年轻人感受到了中国古典诗词的魅力。她因此成为当今诗坛传播中国古典文化的一员宿将。不管形势如何变化,她的科学精神和执着的卓越的内涵,却始终没有改变,精神矍铄,风采依旧,真是“莲实有心”“梦偏痴”。所以,要成就一番事业,执着的精神加上科学的态度,才是成功的双翼。

永不放弃,更是一种高宝贵的品质。在成功的路上,一定会遇到许多许许多多困难,只有那些不畏艰险,执着追求的人才有希望达到顶点。他生来就没有四肢,独特的外表让人铭记。他就是享誉全球的演说家尼克. 胡哲。少年时饱受嘲讽,让他闪过轻生念头。但跳进浴缸前他改变了想法,他想要清醒地活着。于是,他苦练演说技巧,到世界各地寻找机会。在被拒绝上百次之后,终于感动了世人。凭着出色的励志演讲,他赢得全球的尊敬。三十出头也拥有了自己的公司。他说:“没手、没脚、没烦恼。”因此,他的乐观与坚忍终于带他度过了最艰苦的岁月,终于驶向成功的彼岸。

奥斯特洛夫斯基说:“人的生命,似洪水在奔流,不遇到岛屿暗礁,难以激起美丽的浪花。”这是强者留下的箴言,也是成功的借鉴。专注执着,科学追求,是打开成功之门的三把钥匙。

2017高考作文题目预测及范文:天行健,人生当自强

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文(60分) 。

学者周濂说过这样一句话:“在这个时代,也许最重要的不是忙着去叫醒别人,而是扪心自己,为何要装睡? ”许多人抱怨世界冷漠,埋怨他人无情,周濂的这句话也许是“这个时代”最大的清醒者的感慨,面对这样的感慨,你有何思考?

天行健,人生当自强

许多人抱怨世界冷漠,埋怨他人无情,学者国廉认为这是“这个时代清醒者最大的感慨。我

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认为的确如此,每个人都有自己的路,或顺、或逆、或平坦、或崎曲,面对坎坷和困难,他人也许没有义务伸手帮助,自己的困难只有自己去克服。所以说:人生当自强。古人说得好:“天行健,君子当自强不息。”

人生当自强,是强者的座右铭。天行健,君子当自强不息,说明君子应靠自身的努力,来强大自己,在天地间才有属于自己的一片区域。中国著名功夫大师,影视明星李小龙便是一位强者。李小龙初到美国之时,美国武术一直被日本柔道空手道牢牢占据,使李小龙传播中国武术受到前所未有的阻力,但也是发展的空间。李小龙看到了这一点,他没有放弃,他结合了百家之长,在咏春拳的基础上创造出“截拳道”,经过他的演绎,将“功夫”一词载入美国词典,在美国掀起“中国功夫”热,使美国人特别是美国孩子喜爱上了中国功夫,使中国功夫传播到了全美。可见,困境有时不是坏事,可能是机遇,就看你如何看待。

人生路上或有阻力,克服便是。但当人自强时,任何困难都将难不倒你,只会成为你的垫脚石。人生当自强,是一个睡狮正在醒来的过程,是实现中华民族伟大复兴的强国之梦。“少年强则国强”是梁启超在《少年中国说》对中华少年的殷切希望。还记得百年之前,中国北洋政府在巴黎和会上据理力争想拿回山东主权时,却被国联将山东“转让”给日本的屈辱吗? 当年的屈辱激发一批有志学生奋发图强,历经百年,只为那个曾经强盛之国的复兴。这一梦想,百年之后,在新中国已逐步推进,有的已经变成现实。中国的人均生产总值已跃居世界第二,中国在科技、军事、航空航天技术上位列世界前五,中国已成为世界第二大自由贸易区—这些成就是中国少年们自强的结果,是中国奋发的里程牌,更是实现伟大的中国梦的基石。

自强国家,是捍卫主权的保障。在乌克兰危机后,面对西方的经济封锁,俄罗斯依就傲然立于世界之巅,原因是俄罗斯这个民族有着不服输的自强精神,不惧强大北约和美国的危胁与压迫,以真枪实弹对真枪实弹,科技发展不断跃进,国民支持政府的强硬立场,忠实履行自己的责任,干好自己的工作。社会稳定,人民安居乐业。如果自暴自弃,那会怎么样? 后果可想而知。任人宰割,国家分裂,民不聊生。因此,俄罗斯在不断地强大自身实力,奋起反抗自强,从而对捍卫国家民族的尊严,赢得了有力的保障。强者自强,弱者自弱。

21世纪,是强者的世纪,更是合作共赢的世纪。由中国倡导的“一带一路”、“亚投行”等合作项目接踵而至。世界要发展,合作才能强大,才能共御奉献。如今的我们,正好赶上了利好的时代,有利于我们的发展。在面对着人生路上的种种困难时,请莘莘学子住记“天行健,君子当自强不息”的古训,克服困难,勇攀高峰,实现自已的“自强成功梦”。

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勤 奋 读 书 名言:

1、 三更灯火五更明,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿

2、 读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫

3、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 ——华罗庚

4、只要坚持不懈地刻苦自学,是不必担心不成才的。 ——华罗庚

5、鸟美在羽毛,人美在勤劳。 ——(谚语)

6、不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香? ——高明

7、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ——(对联)

8、天才就是这样,终身努力,便成天才。 ——门捷列夫

9、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘言。 ——陶渊明

10、学而时习之,不亦乐乎? ——孔子

事例:

1、达•芬奇画蛋: 欧洲文艺复兴时期的著名画家达•芬奇,从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了,便对他说:“不要以为画蛋容易,要知道,1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完美的表现出来,非得下番苦功不可。”从此,达•芬奇用心学习素描,经过长时期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

2、孙康映雪夜读: 晋人孙康,家贫而酷爱读书。夜晚,虽有时间却买不起灯油,只好默默地回忆,消化白天学过知识。有年冬天,他半夜醒来,感到屋内并非漆黑无光,还能隐约约看到一些东西,原来是皑皑白雪反映所致,这给了他启发:何不借雪光来看书呢?于是雪夜,特别是月光映照下的雪夜,就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学,他终于成为一个有名的学者,并当上了御史大夫。

3、头悬梁锥刺骨: 战国时苏秦,与魏人张仪同师鬼谷先生。他夜间读书,苦心钻研,困倦欲睡时,就用锥子刺自己的大腿,血一直流到脚步上。

汉代孙敬好学,读书时,用绳子把头发系在屋梁上,以防止打瞌睡,来督促自己努力攻读。

4、被认为是傻子的科学家: 本世纪最著名的物理学家爱因斯坦,童年时并不显得聪明,3岁时才学会说话,父母因而认为他是一个傻子。上学后,有位老师对他父亲说:“你的孩子将是一事无成”,甚至勒令他退学。16岁时,他报考苏黎世大学,又因成绩差而名落孙山。但他并不恢心。通过勤奋学习,成了杰出的物理学奠基人。曾有青年问他是怎样成功的,他写下了这样一

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个公式:A=X+Y+Z(A 代表成功,X 代表勤奋学习、工作,Y 代表好的学习方法,Z 代表少说废话)。

5、明代宋濂抄书苦读

6、自学成“家”的高尔基

注重积累 名言:

1、 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。 ——荀子

2、 海不辞水,故能成其大。山不辞土石,故能成其高。明主不厌人,故能成其众。士不厌学,故能成其圣。 ——管子

3、 搞学问就像滚雪球,越滚越大,不滚就化。 ——贾兰坡

4、 无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。 ——鲁迅

5、 积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉。 ——荀子

6、 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——老子

7、 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 ——朱熹

8、 涓滴之水终可磨损大石,不是由于它的力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

事例:

1、锦囊出珍品: 唐朝“鬼才”诗人李贺,他的成功在于积累。为了搜集素材,他早上背上锦囊,骑着毛驴,外出游历,观察生活,一有灵感便记在纸上,放于锦囊中。一天下来回到家中,将锦囊中积累的纸条拿出,在灯下选择整理,将有用的纸条再存入另一个锦囊中供以后写作用。

2、陶瓷积累知识: 唐代大诗人白居易为了积累诗作素材,准备了许多陶罐,并分门别类的贴着标签,整齐的放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中。等到资料积累的可以写作时,便函将陶罐倒空,将资料整理成文。

3、日积月累终成伟业: 革命导师马克思,为写《资本论》,阅读了1500多种书,在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点,留下了一百多本读书笔记。列宁在《列宁全集》中引用自已看过的书竟达1.6万多册。他在研究帝国主义专题时,读了148本书、49种期刊中的232篇文章,写下60多万字的札记。

4、“厚积”者的楷模: 列夫•托尔斯泰如果没有那一叠厚厚的审讯记录,如何写出那原汁原味的俄罗斯下层劳动人民的语言;李贺如果没有那个装诗的锦囊,怎能写出那脍炙人口的千古名句;姚雪垠如果没有那万张专题卡片,就不会有今天的长篇小说《李自成》。

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家庭教育 名言:

1、 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管子

2、 父善教子者,教于孩提。 ——林遗

3、 父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。 ——颜之推

4、 爱迪生幼年的故事,给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的父母一样爱护才能保全。 ——陶行知

5、 父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。 ——席慕蓉

6、 父母的德行是儿子的最好遗产。 ——塞万提斯

7、 孩子是映照父母行为的镜子。 ——斯宾诺莎

8、 当孩子一开始呼吸时,教育就开始了。 ——保尔

9、 树不修不成材,儿不育不成人。 ——谚语

10、养不教父之过,训道不严师之惰。 ——

谚语 事例:

1、不知道吃鸡蛋: 长篇报告文学《中国的小皇帝》中记叙了这么一件事;有个学生到学校蒸饭吃,看到饭盒里有个圆圆的鸡蛋,她想来想去,也不知道该怎么吃,去问了其他同学,还是不知道该怎么吃这个鸡蛋,最后又把它原封不动地带回了家,使得她的母亲哭笑不得。

2、孟母为孟子三迁: 孟子幼时不喜欢读书,只知道嬉戏玩耍。孟母带着孟子先住在墓地附近,后住在市镇上,但她认为这些都不是孟子居住的好地方,最后搬到一所学校旁边住了下来。孟子每天接触的都是读书人也就读起书来,后来成为大学问家。

珍惜时间 名言:

1、 抛弃时间的人,时间也抛弃他。 ——莎士比亚 2、 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ——罗懋登

3、 百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大独伤悲。 ——《乐府诗集》

4、 失掉了现在,也就没有了未来。 ——鲁迅

5、 时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。——鲁迅

6、 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞

7、 时间可以获得金钱,但金钱却买不到时间。 ——谚语

8、 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊

10、花有重开日、人无再少年。 ——关汉卿

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11、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 ——郭沫若

12、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。 ——爱迪生

13、你热爱生活吗?那么别浪费时间,为时间是组成生命的材料。——富兰克林

14、人的一生,是很短的,短暂的岁月要求我好好领会生活的进程。(高尔基

《夏天》) 事例:

1、《今日》诗与《明日歌》: 中国古人十分珍惜时间,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“少壮不努力,老大徒伤悲”等都是脍炙人口的。明朝吴县学士文徵明,是著名的书画家,他写了一首《今日》诗:“今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗,努力请从今日始。”请初学者钱鹤滩在《今日》诗的基础上又改写了《明日歌》:“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎,世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。”

2、鲁迅笔名的含义: 中国现代文学的开端,是与现代中国的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅的名字联系在一起的。当提倡科学与民主、反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕时,鲁迅就用犀利的杂文和新颖性小说为它呐喊奔走,成为新文化运动的先驱和旗手。鲁迅向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁和迅速之意。他认为自己比较笨拙,只有勤勉,才能在一定的时间收到和别人一样的效果。有人说鲁迅是天才,鲁迅自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”

3、巴尔扎克惜时如金: 巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的,一次,巴尔扎克太累了,对一个朋友说:“我睡一会儿,你一小时后叫醒我。”一个小时过去了,朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后,发现超过了一小时,几乎是暴跳如雷的对朋友说:“你为什么不叫醒我,耽误了我多少时间性啊!”他平时每天写作十六七个小时,把自己关在房间里,一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年,51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久,半年,还是六星期?医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说:“至少6天总可以吧?我还可以写个提纲,还可以把已经出版的50 卷校订一下。”

4、节时盈利的“奔驰” : 德国著名的奔驰集团,从90年代起全面更新工艺流程,使著名的“奔驰”轿车制造工时缩短一半,每年盈利600万马克。

热爱祖国 名言:

1、 位卑未敢忘国忧。 ——陆游

2、 天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武

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3、 宁做流浪汉,不做亡国奴。 ——丰子恺

4、人类最高的道德是什么?那就是爱国心。 ——拿破仑

5、连祖国都不爱的人,是什么也不会爱的。 ——拜伦

6、人不仅为自己而生,而且也为祖国活。 ——柏拉图

7、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹

事例:

1、“我要回国,不要美金”: 1948年,李四光接受国防地质学会的邀请来到美国。发表了《新华夏海的诞生》,轰动了欧洲。一天清晨,李四光在报纸上看到一则消息:“11月2日,沈阳解放。”他激动得热

泪盈眶,多年的梦想要成真了,新中国就要诞生了!在剑桥大学中国留学生举行的会上,他激动地说:“我虽然60岁了,身体一直不好,但我一定要回到祖国去,把自己的余生贡献给新中国!”但是,此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使书找到了李四光,掏出了一张五千美金的支票,说:“你向世界发表个公开的声明,否认中华人民共和国。”又威胁说:“你如果不肯,我将采取必要的措施,将你扣留在国外。”李四光听罢,气愤至极,当即严厉斥责:“我归国之心能用金钱收买吗?我要回国,不要美金!”经历了千辛万苦,李四光终于踏上了祖国的土地,实现了他为新中国效力的愿望。

2、 钱学森毅然回国: 我国著名科学家钱学森,1947年为美国麻省理工学院最年轻的终身教授。1950年,美国发动侵朝战争,他毅然决定立即回国,但遭到美国联邦调查局的逮捕、迫害,扣留达五年之久。钱学森一直为坚持真理和正义而斗争。直到1955年9月17日,在周恩来总理和祖国各界人士的关心帮助下,钱学森偕夫人蒋英和两个孩子离开美国,乘船回到祖国。他为我国的科学事业做出了卓越的贡献,被喻为“中国导弹之父。”

3、 苏武牧羊

4、 陆游临死不忘恢复中原

5、 岳飞精忠报国

6、 詹天佑为国不计名与利

7、 卖国秦桧遗臭万年

8、 屈原以身殉国

9、 周总理为人民劳累而死

树立理想 名言:

1、 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操

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2、 生活的理想,就是为了理想的生活。 ——张闻天

3、 崇高的理想是一个人心中的太阳,它能照亮每一步路。 ——新格言

4、 没有理想的青春,就是没有太阳的早晨。 ——新格言

5、 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。 ——托尔斯泰

6、 立志、工作、成就是人生的三大要素,而立志是事业的大门。 ——巴斯特

7、 活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 事例:

1、 周恩来为中华崛起而读书

2、 范仲淹以“国不已任”

3、 岳飞矢志报国: 北宋末年的岳飞,正是在金人入侵的动乱年代里,立下了“还我河山”

的壮志,才一生征战沙场,死而后已。当岳飞率军屡败金兵,建立大功的时候,有人赠送美女以示慰劳,岳飞说:“金兵未灭,难道是大将安乐的时候吗?”毅然将美女送了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室,以奖励他的赫赫战功,他又辞谢道:“金兵末灭,何以为家?”岳飞一生不顾个人安危,终于留下了千古美名。

4、 夏明翰的“只要主义真”

5、 邓稼先为造两弹“死而无憾”

立志成才 名言:

1、 水激石则鸣,人激志则宏。 ——朱熹

2、 人贵有志,学贵有恒。 ——秋瑾

3、 最贫的是无才,最贱的是无志。 ——约翰生

4、 志不立,天下无可成之事。 ——王守仁

5、 世上无难事,只怕有心人。 ——谚语

6、 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——李白

7、 男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 ——冯梦龙

8、 丈夫志四海,万里犹比邻。 ——曹植

9、 大丈夫必有四方之志。 ——李白

10、 虎瘦雄心在,人穷志气存。 ——万松老人

11、 人老心莫老,家穷志不穷。 ——谚语

12、 将相本无种,男儿当自强。 ——高明

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13、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可

吞吴。 ——蒲松龄

14、有志不在年高,无志空活百岁。 ——石玉昆

15、不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——拿破仑

16、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔子

事例:

1、 精卫填海

2、 项羽欲学万人敌: 秦末农民起义领袖之一项羽,小时候家里请老师教他认字,没认识几个字,他就不肯再学下去。再让他学剑术,他又没学成,项羽的叔叔项梁十分生气,骂他不长进。项羽坦露心迹说:“认字能够写自己的姓名就足够了;剑术只能对付一上敌人,不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教他学习兵法,从此,项梁知道自己的侄儿是一个很有报负的人。

3、 曹操老时还志在千里

4、 韩信忍辱伏胯下

5、 向着志向攀登: 著名数学家华罗庚初中毕业就辍学,但他从不放弃自己的学业,在繁忙的家务之余,埋头苦读,钻研问题,孜孜不倦的学习,终于一鸣惊人,成为中外闻名的数学家。

谦虚谨慎 名言:

1、 虚心使人进步,骄傲使人落后。 ——毛泽东

2、 一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉

3、 虚心是从知不足而来的。 ——华罗庚

4、 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。 ——荀子

5、 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 ——李斯

6、 缺少谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林

7、 我们的骄傲多半是基于我们的无知。

一个人就好像一个分数,他的实际才能就好比分子,而他对自己的评价就好比分母。分母越大,则分数的值就越小。 ——托尔斯泰

8、 酒香不怕巷子深。 ——谚语

事例:

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1、 刘邦与项羽

2、 白居易虚心请教

3、 牛顿站在“巨人的肩膀上” 兴趣爱好 名言:

1、 对工作有了浓厚的兴趣,遇到困难、挫折,才能顽强攻克,百折不回。 ——童第周

2、 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。 ——歌德

3、 成功的真正秘诀是兴趣。 ——杨振宇

3、 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ——木村久

事例:

1、 孔子三月不知肉味 (三月不知肉味是指在三个月内, 吃肉都不知味道。形容专心一意, 全神贯注, 别的事都不放在心上)

2、 孙中山“不可一日不读书”

3、 王羲之吃墨

4、 名人的兴趣

马克思每天工作十几个小时,从事着浩繁的研究工作,常常黎明前才开始睡

觉。然而,只要条件允许,他就不放弃星期天的娱乐活动。在英伦敦居住时,每逢星期天,他就和亲属、朋友步行一个半小时,到郊外去游玩,他在那里阅读报纸、谈论政治问题、赛跑、角斗。有时,也用演算数学的办法,改变大胆的活动方式,或者跟孩子们叠“罗汉”,借此达到解除疲的目的。

方志敏从小喜欢读书,酷爱骏马,热爱祖国的山水,喜欢松,竹,梅,兰,他的女儿,均以松,竹,梅,兰取名。在他的卧室里,有一帧条幅,写着这样一副自的对联:“心有三爱,读书,骏马,佳山水”;“园栽四物, 青松,翠竹,白梅,兰”。

爱因斯坦爱好十分广泛,拉小提琴,弹钢琴,唱歌。有时还去划船。骑自行车,旅行,直到处70高龄时,还坚持利用工佘时间做操或散步。

巴浦洛夫在业余时间里,喜欢读小说,集邮,绘画,种花,划船,游泳,骑自行车。他十分注意使大脑有张有弛。他活了87岁。

法拉第笃信“一出丑角进城,胜过一打医生”谚语,因此,一有机就去看马戏,参观动园。

5、“原来已经吃过了”

牛顿的天赋并没有明显的超人之处,然而他特别勤奋学习,学习和研究都专心致志,简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里,直到实验完成。有一次,他迷着搞实验,竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次,牛顿的朋友来看他,他把饭菜摆到桌上后,又一头钻

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进了实验室。这个朋友等得不耐烦了,就先吃起来,吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来,一看桌上的盘碟,自言自语的笑着说:“我还以为没吃饭呢,原来已经吃过了!”说着又走进实验室去了。

珍惜友谊 名言:

1、 海内存知已,天涯若比邻。 ——王勃

2、 人生贵相知,何必金与钱。 ——李白

3、 友谊在我过去的生活里像一盏明灯,照彻了我的灵魂。 ——巴金

4、 近朱者赤,近墨者黑。 ——傅玄

5、 朋友必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。 ——莎士比亚

6、 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基

7、 如果你把快乐告诉朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧愁向朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。

8、 黄金万两易得,知心朋友难求。 ——俗语

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适 趋炎附势的小人,不可共患难 ! -(英)拜伦 人生乐在相知心 。 -(宋)王安石

人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟子 今日乐相乐,别后莫相忘。 -(三国)曹植 路遥知马力,日久见人心。 -《元曲选。争报恩》

持之以恒 名言:

1、 一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。 ——班固

2、 耐心是一切聪明才智的基础。 ——柏拉图

3、 成大事不在力量的大小,而在于能坚持多少。 ——塞•约翰生

4、 耐心和恒心总会得到报酬的。 ——爱因斯坦

5、 一个人如果做事没有恒心,他是任何事也做不成功的。 ——牛顿

6、 只要功夫深,铁棒磨成针。 ——谚语

7、 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀子

8、 在学问上最好的解决问题的方法是坚持。 ——卢梭

9、 滴水穿石不是靠力,而是因为它不舍昼夜。 ——奥维德

10、 骐骥一跃,不能千里;驽马十驾,功不在舍。 ——荀子

事例:

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1、 李白铁棒磨针

2、 蜜蜂如何酿蜜

一只蜜蜂在酿出一公斤蜜需要往来飞行30万公里,吸取1200万个花朵的汁液,每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出,由另一只蜜蜂吸到自已胃里。如此吞吞吐吐120次到340次,汁液成蜜汁,但这时的蜂蜜,还有大量的水分,不适宜储藏,蜜蜂还要不断的鼓翅扇风,使水分蒸发掉,最后变成浓稠的蜜糖。由此观之,蜂蜜酿自于蜜蜂锲而不舍中。

3、 名人的“每日”

著名科学家钱学森,每日黎明即起,坚持听中央人民广播电台六时的“科学知识讲座”; 著名画家黄宾虹生前每晚必画,一次可画8张; 著名气象学家竺可桢每天观察天气,记录气象日记;

孙中山在国外流亡时期,经济十分困难,但他省钱买书,每日必读,他说:“我一天不读书,便不能够生活。”;

俄国大作家车尔尼雪夫斯基每天必写,1862年,他被沙皇政府关进牢房,在牢里778天,克服了重重困难,坚持写出了举世闻名的长篇小说《怎么办》等一系列小说。

4、成功的“铁律”

马克思写《资本论》花了40年。 达尔文写《物种起源》花了20年。 哥白尼写《天体运行论》花了36年。 歌德写《浮士德》花了60年。 司马迁写《史记》花了15年。 李时针写《本草纲目》花了27年。 曹雪芹写《红楼梦》花了10年。

从以上几个数字里,我们可以看出,要成就一项事业,需要持久的恒心。所以,巴尔扎克说:持续不断的劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。

逆境成才名言:

1、 天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——孟子

2、 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香? ——裴休

3、 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克

4、 人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起。 ——拿破仑

5、 生于忧患,死于安乐。 ——孟子

6、 顺境造就幸运儿,而逆境造就伟人。 ——小普林尼

7、 莫向不幸屈服,应该更大胆、更积极的向不幸挑战。 ——维吉尔

事例:

1、 贝多芬耳聋谱交响曲 2、 马克思含辛茹苦写《资本论》

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3、 周文王被拘禁而写成《周易》;孔子周游列国四处碰壁,回到鲁后写成《春秋》;屈原遭中伤而被楚怀王放逐,写成了不朽的诗篇《离骚》;鲁国的左丘明双目失明,著有《国语》;司马迁遭宫刑,但他忍辱负重,完成历史巨著《史记》。

德国哲学家尼采则认为,人生须经历三大境界:骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼,这是人生的沙漠时期,你须忍辱

负重,被动地听命于别人或命运的安排;第二境界狮子,把被动变成主动,由“你应该”到“我要”,一切由我主动争取,主动负起人生责任,通过个人独特的文化创造而趋于永恒之境,拼搏人生,创造业绩;第三境界婴儿 ,这是一种 “我是”的 状态,活在当下,享受现在的一切,以平静的心灵摒弃恩怨,以真心性俯瞰一切。 ——尼采

有人用《桃花源记》中三段话来比喻创业的三境界:“渔人甚异之。复前行,欲穷其林”,喻创业之决心,为第一境界;“初极狭,才通人”,喻创业之艰辛,为第二境界;“复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然”,为第三境界,喻创业成功后的收获。

法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。” 有日出才有白昼,有法律才有和平。《雨果传》

使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(泰戈尔《飞鸟集》)

在过去、现在和将来都永远是美好的东西,那便是真理。(托尔斯泰《五月的塞瓦斯托波尔》) 暂时的是现实,永生的是理想。(罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》) 生命无往而不胜,生命总是战胜一切。(高尔基《三人》) 生命最有力量。——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》

我准知道莲花的百瓣不会永远闭合,深藏的花蜜定将显露。——泰戈尔《吉檀迦利》 孩子们,你们的未来万岁(高尔基《意大利童话》) 青春的精神是点铁成金的奇异的宝石。(《泰戈尔评传》)

你是一只报春的候鸟,总是在冬残寒尽的时候,歌唱着阳春的消息。——莎士比亚《亨利四世下篇》 伟大的人物都是走过了荒沙大漠,才登上光荣的高峰。(巴尔扎克《贝姨》) 从伟大到可笑,相差只有一步。——巴尔扎克《人间喜剧》

没有单纯、善良和真实,就没有伟大。——托尔斯泰《战争与和平》

责任:要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基《蟑螂的故事》) 珍惜:没有一个人能够制造那么一口钟,来为我们敲回已经逝去的时光。——狄更斯《圣诞故事集》 思想:思想,就是推动自己和全人类的生活的力量。(托尔斯泰《致阿•夫•日尔凯维奇》) 思想家是主动的,梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》

希望:黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。——莎士比亚《麦克白》

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青春永不褪色

有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色?

有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态,我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海,总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观开朗的心,便是最好最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只能无奈地倒下。而学会忘记,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕也会加速愈合。

青春,并不意味着我们只需要热血和激情,更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春,如同流星,虽然绚丽却无法持久; 只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,耀眼而且永恒。

当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉? 如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢? 我们的青春应是太阳,耀眼,永恒!

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立德树人的作文

[优秀作文] 十年树木,百年树人

树木,让参天的巨手擎起一片蓝天;树人,一切只为了学生的终身发展。

当民国的钟声还在回响,江南的沃土之上已然探出了一个脑袋,寻觅着泰伯传承的点滴。 当时代在震颤,插入云霄的山峰依旧等候着有人攀登。那幼时的树苗也悄然长成挺拔的大树,遥望着远处的山。走近些,那“至贤”的字眼已清楚地镌刻在上面,感受着时代的心跳。砰、砰、砰······

当一切回归脚下,眼前已是参天大树。可不敢忘过往的岁月,这都要归功于他——那万里绵延的长河。细数这点点滴滴,有心之人便不难发现,这正是默默的老师啊,而那郁郁葱葱的大树不就是在风雨中成长的我们吗?

千里的沃土啊,有多少人还记得,你已默默奉献了一百载,更别说谁会走上前贺一声“生日快乐”了。我们都有着不一般的故事,而这位老人——百年梅中,更是非同凡响。

我与她故事的开始,都是在那个雨天。别妄想有诗境中的美感,淅沥的雨点在现实的光环下可是大雨倾盆。就这样,奔跑着,跃入了这崭新的世界。唯一可以庆幸的就是很快找到了避雨的地儿,在那儿所有的似曾相识,一股脑的都来了。

我眼中的,是砖红色的建筑,在雨中静静的。没有奢靡的装潢,看不到夺目的设计,更没有一丝“危楼高百尺”的傲慢。唯一有的是慢慢散发出来的亲切感,就像幼时在农村的家中看着雨神在舞蹈,每一样可触可见的都是和睦与熟悉。那时的房也是这般颜色,和谐的砖红色永远伴随着泥土的芬芳,微微一嗅,夏日的烦闷便被凉爽所驱散,雨天真好啊!顿时,记忆的阀门被悄悄打开,雨中砖红色的情感便再也抑制不住地涌了出来,荡涤了心灵的每一处。

循着砖红色前进,闯入眼帘的种种都改变着我。

我是第一次住在宿舍里,也是第一次在同一屋檐下一同进入梦乡。是同班的关系,还是莫名的吸引力,让我们六个越走越近,我也曾流着泪说过,这辈子是忘不了你们了。这是最真挚的话语,纯洁如美人鱼的泪,感动着每一颗跳动的心。这就像我下铺开玩笑说的那样:现在的我们,就像脐带相连,成长中离不开对方那样。如此不合逻辑,可却如此真实啊。

那最后一夜,朦胧在眼前的是泪吗?这是我难以回答的,就像我求学生涯中的另一份感情,可言语,却不可名状。

2

树木的人是你们,树人的当然也是你们。老师啊,梅中的老师,我所述说的都是真心话,就如同你们某时闪烁的泪光那般。学习的路很苦,走走停停,那骤停的标点我们又怎看得清,只是一味地朝着目标奔跑,也就少不了磕磕绊绊。身边的每一位老师啊,最快扶起我们的只有你啊,替我们拍去灰尘,笑着指责我们,恨铁不成钢啊。老师,我们是愚笨的,顶着耳边的责骂,眼又怎敢睁开,当然也就看不到和煦的笑容了。只有现在,只有走过了再回头看看,云彩边上的霞光才会觉得美丽。

成长的路是翻阅青春的读者,个中美妙,还要靠微笑的老师们替我们画出来啊。

这里的雨还在下,身边的伙伴们玩闹着,学校石子路上,走来的正是可爱的老师们,撑起小巧的伞,在雨夜中润物而无声。

百里绵延的长河,百丈高的大树,都是梅中历史的丰碑。

走过去吧,贺一声“生日快乐”,这百岁的老人也会呵呵笑出声呢。

[优秀作文]百行孝为先

卧冰求鲤,孝感动天,孔融让梨„„一个个脍炙人口的故事都在向我们阐述孝心的重要性,在现在的社会里,孝心同样被人们看的十分重要。

有一个公益广告是这样讲的:晚上,一位母亲为她的母亲倒上一盆热水烫脚。她的母亲边洗脚边露出满脸的幸福微笑。这位母亲的举动被她的儿子看见了,于是儿子也学着母亲的样子,去打了一盆热水,双手吃力地捧着来到母亲跟前说“妈妈,洗脚。”这个小小的举动也让这位母亲感动得热泪盈眶。然而,在现实生活中,这样的举动却十分少。中国是一个十分看重“孝”的文明古国,我们的先辈也同样流传下来了一些有关“孝”的故事,这一个个故事,不仅象征着中国的文明,更是包含了先辈对后人的期望!但是,我们并没有做到百行孝为先:漠不关心父母,与父母顶嘴,有的甚至于虐待父母!这不是一个文明古国所应该做的事!从十月怀胎到呱呱落地,从咿呀学语到蹒跚学步,父母花了多少心血在我们身上啊!乌鸦尚知反哺,羔羊尚知跪乳,更何况我们呢?

孩子是看着父母的背影长大的,今日我们如何对待父母,明日子女就会这样对待我们!老子曾说过:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”是说,要孝敬自己家的老人,也要同样地对待别的老人;爱自己的小孩,也要同样的爱护别的孩子。可是如今我们尚且无法孝敬自己的父母,何谈孝敬其他老人呢?

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让我记忆犹新的是一个故事:一名牌大学毕业生去一家大公司应聘,公司经理问他:“你为你父母洗过脚吗?”青年如实回答:“没有。”经理劝他别灰心并让他今晚回家为父母洗一次脚,并且明天再来。当青年回到家为母亲洗脚时,发现母亲的那双脚已经僵硬,也正是因为有这些脚辛苦奔波,才有了他今天,青年不禁淆然泪下,第二天,他如约去了公司,并表示要好好照顾母亲,经理出乎意料地录取了他,这个青年的孝心赢得了经理的好感与信任。可见,孝心是成功的基石。

百行孝为先是指各种良好的品行(“百善”)中,‘孝’是最重要的。所以,今后我们要孝敬父母,孝敬老人,将中国文明之风发扬光大!

范文三:[优秀作文]立德树人

先立德,后树人。这是每个人应该做到的事情,应该懂得的道理。

道德是每个人应该拥有的品质。在生活中,道德所占的分量,比知识还多。知识不足,可以去学习积累,而一旦失去道德,就相当于个人生挂上一张红牌。后果不堪设想。

道德是一个人的立足之本,一丝一毫都关联着未来。它不能用钱来买,不能用物品来换,它反映了一个人的自身修养,一个人的品质,照映出一个人的真实面貌。道德是人类的核心,是建立美好生活的基础。失去了它,人类会变得麻木,争名逐利,甚至自相残杀。社会秩序一片混乱,任何事物都无法挽回。

做一个有道德人要从小事做起,日积月累,就会成为一种习惯,一种态度。留意身边的一件件事情,在实践生活中实现道德的现实意义,做到情 意 行的统一. 随手捡起地上的果皮纸屑, 放入垃圾箱内; 看到迷路的小朋友帮忙联系其家长; 在公交车上主动给老人 孕妇或残疾人让座„„这都是生活中一些常见的小事,但处处透漏着道德的影子。不积洼步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们要从这些点点滴滴的小事中,把自己培养成一位有道德的好少年,好公民。先立德,后树人。

做人,即使是小善,也要去做;但只要是恶,即使是小恶也不做。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”说的就是这个道理。“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。古人也有道德观念。那么在现代,它应该被弘扬的更加广泛。立德树人这种优秀的品质,会使祖国更美好,时代更进步。

先立德,后树人。以足够良好的道德树立的人,才会成为人上人。让我们成为道德的宣传者,实践者,捍卫者。成为有道德的人。

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立德树人的作文三:立德树人(579字)

可能有的人认为,道德只有在与别人相处时才表现出来。

其实,在我们独处的时候,面对我们的内心,道德同样存在。 自强是一个重要的因素,每个人在面对自己的内心时,都应该扪心自问一下,自己是否无愧于自己的内心。

生命是可贵的,面对生活的磨难,有的人自暴自弃,甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱,成为“心灵的强者”。 无论是天灾还是人祸:在坚强的人面前,什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前,什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话:天下没有两棵相同的树木,也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。

家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子,我们一定要孝敬长辈。百善孝为先,养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分,是中华民族的传统美德。 勤劳可以创造财富;节俭可以聚集财富。勤劳节俭,是中华民族的传统美德,也是永远不会过时的美德。

在我们的成长历程中,浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师,因为老师为我们打开智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游;我们感谢伙伴,同学之间那份真诚的友谊,带给我们无限的快乐;我们热爱集体,因为那是我们另一个温暖的家。

人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候,我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样,才能真正建立起人与自然和谐相处的关系,实现人与自然的协调发展。

让大家都做一个有道德的人吧!

立德树人的作文四:立德树人(992字)

记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我认为,一个人可以没有博古通今的知识,也可以没有能歌善舞的才能,但决不能没有道德。知识可以去积累,才能可以去学习,但惟有道德一旦失去,后果将不堪设想。因为古往今来,“德”是一个永远不变的品质,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,就能够创造无尽的财富!道德是一个人的立足之本,一丝一毫都关乎节操,它不能用钱来买,不能用金子来换。道德是一个人的自身修养,是反映一个人品质的镜子,照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础,没有了道德,人类就没有了核心,人类将自相残杀,争名逐利,世界将一片混乱,惨不

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忍睹。

想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的,必须时时留意身边的每一件小事,需要在实际生活中实践,需要从我做起,从小事做起,做到情、意、行的统一。在公交车上,主动给老人、孕妇或小孩让座;随手拣起地上的果皮纸屑,放进垃圾箱内;为辛劳了一天的父母献上一杯茶,尽一份自己的孝心;帮助同学解答一道难题;用自己的好成绩来报答敬爱的老师;送迷路的小孩回家„„其实这都是司空见惯的小事,但不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起,持之以恒,才会成为有道德的好少年、好公民。此外,我们要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等,帮助那些贫困的孩子们,让他们也能和我们一样坐在宽敞明亮的教室中学习,这样,我们的道德观念会再次升华。

三国时的刘备曾以“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子,它讲的是做人的道理,只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。这句话值得我们知道并铭记在心,他反映了古人的道德观,直至现在,仍千古流传、脍炙人口。还有儒家学派的代表孟子,也曾说:“吾日三省吾身”讲的是古人良好的修养,也是古人重视道德的表现。既然古人都有这样的道德观念,我们作为祖国的未来,就更应该努力发扬这种优秀的品质,并世世代代传播下去,让祖国的明天更加美丽。

道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂辉煌。从现在开始,从自己开始,让我们自觉地做道德建设的宣传者、实践者和扞卫者,做一个有道德的人。

立德树人成就最美征文800字(一) (老师作文)

——《三尺小讲台 人生大舞台》

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,有过苦,有过累,但从无怨、无悔!

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺

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路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师,我却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,每一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

至今,我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐,但当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时,我接到的第一门课程是《法律逻辑学》,没有老师愿意教授这门课程,因为它抽象、难懂,通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神,我用了整整一个暑假研究这门课程,从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知,要给学生一杯水,自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚,我在办公室里与学生一对一地讲解,也记不清有多少个周末,我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报,经过一个学期的教授,《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎,通过率也大大提高。我想,没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

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巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。” 高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖,会使我更加快乐,更加幸福。

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子; 惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”今年教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱; 无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的

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帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象:填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”…… 陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

为人师者,注定与丰功伟绩擦肩,与轰轰烈烈无缘,与大富大贵遥瞰。是的,吾辈本平凡,但静水流深,平凡中孕育着伟大,平凡得气壮山河; 生活本平淡,却远非单

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调乏味的内涵,而是绚烂之极的风光无限。“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。

教育无他,唯爱与榜样。如今,我依然无悔无怨,努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

立德树人成就最美征文800字(二)

——《我的教师梦》

在教育孩子们要有理想的时候,教师不能失去梦想。我庆幸,在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦; 以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候,我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩

从教八载,时光荏苒,不变的是对每个学生的热爱。爱学生,爱他们青春的脸庞,爱他们善良的天性,爱他们鲜活的想法,成为了我教师事业乃至生命的动力; 它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠,在每一次备课中积淀新的素材,在每一堂课上鼓起新思想的风帆,在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受,而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对学生的爱让我的注意力超出课堂,指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”:为一个身染重病的学生感到心疼,为一个不善于和室友相处的学生

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感到焦急,为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心; 我也无法忘记这些“甜”,为学生的多才多艺感到喜悦,为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲,为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵,他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少,对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动,热情与之合作; 他们愿意向其袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。因此,面对孩子们向我投来的求知的眼神,向我倾诉的纸条、短信、QQ 、邮件,向我求助的电话,我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重,不分平日假日,不分白天黑夜,心中总有一种力量在激励着我,那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。 正因为爱学生和学生的爱,我的教师梦才富于生命个性的色彩:“红色”是彼此传递的正能量,洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨,不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思,理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一,笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起,而彼此之间的纽带,就叫做“爱”!

“善”让教师梦充满力量

当学生和老师在一起,不仅渴望感受你的爱,还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神,培育人的灵魂; 以美德启迪美德,以正义培育正义。就像雅斯贝尔斯所说,“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言,教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上,在向善而行的旅途中,我义无反顾。

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面对学生,我为人师表,以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止; 传播进步与美的思想和文化,剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观; 不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事,我由衷地欣赏每一位老师的长处,享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中,我从实践中不断学习,不断地剖析自我,了解自我,调整自我,保持健康的心理状态; 坚持为人的原则,抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界,我乐意把教育当作一种生活艺术,一种不懈的追求,从内心里收获职业幸福感,从更高层次上体会自我价值的实现。

苏霍姆林斯基曾说,“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养的人的理想、健康和幸福,都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的,因为关心学生的理想、健康和幸福,所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福; 虽然我离“思想的完美性”还有很大差距,但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候,我更加坚信了向善的信念。

正是因为忠于己善,我的教师梦才充满人性的力量:为人之善,是宽容、利他; 为学之善,是求实、创新; 思想之善,是自由、正义; 语言之善,是文明、和谐; 行为之善,是诚信、正直……原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起,这可以汇聚成一种力量,影响民族的下一代!

“我的梦”与“中国梦”

对像我一样的众多教师而言,获得教师这份职业仅仅是一个开始,从敬业、悟业到乐业,教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中,对学生具体而微的爱、对善的坚守与升

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华,不断提升着我们的职业境界,同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的财富名利,但当学生走出校园,教师的精神却永远融入了学生的心灵; 学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说,教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言,他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献,在平凡的岗位上成就别人,也就成就了自己。皆如此这般,如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?

关于教师立德树人的优秀征文

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,有过苦,有过累,但从无怨、无悔!

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师,我却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想; 它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。 教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,每一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

至今,我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐,但当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时,我接到的第一门课程是《法律逻辑学》,没有老师愿意教授这门课程,因为它抽象、难懂,通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神,我用了整整一个暑假研究这门课程,从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知,要给学生一杯水,自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚,我在办公室

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里与学生一对一地讲解,也记不清有多少个周末,我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报,经过一个学期的教授,《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎,通过率也大大提高。我想,没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

巴金说:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。” 高尔基也说过:“给,永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖,会使我更加快乐,更加幸福。

古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩子; 惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”今年教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿,这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱; 无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人间大爱。 在我从教十年的生涯中,我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献,亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象:填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”„„

陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没有温度的。正如一

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些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”,在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

为人师者,注定与丰功伟绩擦肩,与轰轰烈烈无缘,与大富大贵遥瞰。是的,吾辈本平凡,但静水流深,平凡中孕育着伟大,平凡得气壮山河; 生活本平淡,却远非单调乏味的内涵,而是绚烂之极的风光无限。“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来。

教育无他,唯爱与榜样。如今,我依然无悔无怨,努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

以做人要诚实守信为题的优秀作文一

人生最重要的东西是什么? 也许有的同学会说“健康第一位”,也许有的朋友会讲“友谊最重要”。但是,如果一个人不讲诚信,哪怕身体再好也没用,哪怕有再多的朋友也会分开。

人无信不立,诚信是立足之本,诚信是民族之魂。一个人如果没有诚信,那么他永远也不懂得真情; 一家企业如果没有诚信,那么它绝对不会发展壮大; 一个团体如果没有诚信,那么它绝不会走得太远; 一个国家如果没有诚信,那么它不可能立足于世界上。高尔基说过:“走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。”可是,在生活中,诚信好像早已失去了往日的光彩,瘦肉精、注水肉、地沟油„„接踵而至。试问:今天的老百姓,还有什么可以吃呢? 难道我们心中的诚信早已消失了吗? 现在的技术难道就只用到这种地方吗? 这难道就是我们所说的诚信吗? 生活如酒,或芳香,或浓烈,或馥郁,因为诚实,变得醇厚。生活如歌,或高昂,或低沉,或悲戚,因为守信,变得悦耳。生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,因为诚信,变得美丽。

以做人要诚实守信为题的优秀作文二

英国作家莎士比亚曾今说过这样的一句话:老老实实最能打动人,意思是说做人要老实,诚

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实了别人才会被你所打动。中国董必武先生说过:同心可断金,首要重然诺。是呀! 做人要做一个诚实守信的人。

前几天,我独自一人在家。忽然来了一个乞丐,他可怜巴巴地对我说:“小弟弟,行行好吧,我已经好几天没吃东西了,你给点钱吧! ”我看他挺可怜的,就把我平时节省下来的零花钱都给了他,还给了他一碗米饭。今天早晨,我和妈妈到银行取钱,看见柜台前站着一位西装革履的小伙子正在数钱,而且都是硬币。我有点好奇,他怎么有那么多的硬币呢? 我仔细一看,呀! 这不是前几天上我家要钱的那位乞丐吗? 他怎么会有那么多的硬币呢? 而且重重的一小袋,他看见我就溜走了。此时我迷茫了。这种人真卑鄙呀! “信人者,人未心尽诚已则独诚唉,疑人者,人未必皆诈,已则先诈唉。”如果你下次再遇见这样的人,还有同情心吗? 偶然间,我在看书看到这样一则故事:讲述一家公司的工作人员,在接待一位买唱机的美国女顾客时,错把一台无芯唱机卖给了她,等工作人员整理杂物时,才发现错误,当时他们很着急。于是,他们连夜打了三十多个电话,终于找到了她,并向这位女顾客表示深深的歉意。那位女顾客被感动了,我也被深深地触动了。看来,只有诚信,才能化解人与人之间的隔阂和误解; 只有诚信,才能赢得他人的信任。

所以,我们应该守住诚信,用诚信关照他人。人若失去了诚实守信,也就失去一切。

2017高考作文题目预测及范文:诚信比成绩重要

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位女教师发现所教的班里的28名学生,为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下,剽窃他人劳动成果,将成绩判为零分。这引起了家长的反对,他们纷纷向学校施压,要求重判成绩。学校不堪重压,迫令她屈从。她严词拒绝,辞职而去。该事件经媒体报道后,引起了全社会的关注,有人为女教师点赞,有人对学生家长的做法表示理解,也有人对学校先前的做法提出质疑。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【优秀作文】 诚信比成绩重要

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谢谢主持,大家好! 我方的观点是:诚信比成绩重要。什么是诚信? 诚,即真诚、真实; 信,即守信、有信誉。下面我从三个方面论述我方的观点

1. 诚信是做人立身之本。孔子云,人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德,也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素质,不仅难以形成完备的自我,而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出:“学者不可以不诚,不诚无以为善,不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本,也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责,严守信誉,对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时,出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去,而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言,才使他们的产品畅销全国。

2. 诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里,我们必须要接触很多人、很多事,唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆,才能帮助我们正确处理同学间的竞争与合作关系,建立纯朴、真挚的友谊,在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡,大家称它为信用卡,每一次消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来,失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。

3. 诚信才能获得真正的成绩。现在社会竞争日渐激烈,成绩对于作为学生的我们自然尤为重要,但是正由于我们把成绩看得太重,造成了众多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦,而诚信就是整座房屋的脊梁。诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的行为准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难,这就更需要我们实事求是、知之为知之,不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信的人,通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩,其实并没有真正地获取知识,学到本领。这种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国?

成绩很重要,但是成绩不足可以通过努力学习,将勤补拙。而诚信不足,必将无立足之地,再出色也于事无补。做任何事必须把诚信放在首位,只有诚信才能使人与人之间有正常的交往,才能有力地推动社会主义精神文明建设,,使人类永恒的主题得以进步,才能使我们更好的建设美好的和谐社会。

因此,我方坚定地认为诚信比成绩重要。

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【名师点睛】写作试题属于新材料作文题型。这一题型的优势在于:第一,内容上贴近时代生活; 第二,理解上没难度有空间; 第三,立意上具有多种选择; 第四,有利于规避套作、宿构及抄袭现象; 第五,有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断。试题提供的是一个贴近学生生活体验的故事。讲述了一位高中女教师处罚28名作弊学生而引发的社会影响。材料中的核心事件是28名中学生“为完成一项生物课作业,从网上抄袭了现成材料”,这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少,也做过类似的事情,学生能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。以叙事体来呈现的材料,在内容的表述上明确、平易且符合考生的认知能力,既在文字理解上没难度、易进入,又有个人化的想象与移情; 在材料的叙述中不知不觉“埋下”若干立意的关键词,如植入其中的“抄袭”“剽窃”“施压”“屈从”“严词拒绝”“点赞”“理解”“质疑”等关键词,有利于激发考生的解读热情和创造性思维,也足以启发考生对立意和角度选择的方向; 而“该事件引起了全社会的关注”、“听取各方意见”。

2017高考作文题目预测及范文:颜值与实力

一、作文题再现:

阅读下面三则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

材料一:《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中,“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释,“颜值,表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。

材料二:哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说:“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我:永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺,我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容,但我至今都不后悔自己的决定。”

材料三:黄渤从戏剧学院毕业之后,先是找不到工作,后被冠以“丑星”的名号。他经过自己的努力,从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对,让我们刮目相看。 对于以上事情,你怎么看? 请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要套作,不得抄袭。

二、作文解析(董立群) :

这道作文由三则材料组成:

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材料一可提炼为“颜值在当今社会广为流行”;

材料二可提炼为“陈茱莉通过整容提升颜值上位主播”;

材料三可提炼为“黄渤凭借实力获得巨大成功”。

写作要完成“对以上事情怎么看?”和“体现思考、权衡与选择”任务。此题类似全国二卷“多优中选一,优中选优”,所以,考生在“颜值”与“实力”中选择一方立意写作即可。 此题妙在于:其一,“颜值”一方对应的“实力”必须通过材料三提炼,否则审题写作会发生偏离; 其二,“颜值”与“实力”又具有思辨性,因此,考生在行文中既要完成任务又要有清晰思辨。

此题在继承去年全国二卷命题趋向同时,加了思辨要素,合乎当前各方对“任务驱动”研究燎原之势。

当然,此题增加了考生具体写作操作难度,符合全国高考选拔性特征。

三、“颜值与实力”下水文

实力增添你的人生“颜值”

华裔女子陈茱莉因眼小受人讽刺而不后悔决定整容改变颜值,成为观众接受的主播;“丑星”黄渤经过一步一步努力,从小角色演到“金马影帝”,还能幽默应对各种场合。我以为,颜值可能让你暂时实现愿望,但实力才是增添你人生“颜值”的不竭动力。

“颜值”一词在2015年度“十大流行语”中位居第三,社会各界对颜值趋之若鹜的程度可窥一斑。就个人而言,追求英俊或靓丽的颜容是人之常情。自古“爱美之心,人皆有之”,靓女俊男的举动于情无可厚非。然而,颜值只是摆设的花瓶,一味靠颜值博取眼球、谋求上位,仅能为己博个好心情,对人求个好印象,于人生终究弊多于利。

古有东施羡慕西施颜值而“效颦”,结果丑上更丑; 今有韩国把整容当成文化,以至于千人一面,谁也不记得自己是谁了。而真正让你的人生“一锤定音”,为你人生增添颜值的是实力!“丑星”黄渤,也许他因颜值不高而毕业后找不到工作,但这是短暂的。他经过自己的努力,从一个个小角色不断积攒实力,直至“金马影帝”。他用实力为自己人生辉煌增添了足够的“颜值”,其“各种场合的幽默应对”更是他极强交际能力的实力展现,当然令人“刮目相看”了! 由此可见,与其如陈茱莉浪费时间外修颜值,不如象黄渤节约时光内修功力。毕竟,俗话说得好“有实力才有魅力,实力决定一切!”

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也许有人会说,著名节目主持人陈茱莉不就是通过整容增添颜值而上位主播的吗? 诚然,她把颜值作为人生职场角逐事业成功的“敲门砖”,于理可以理解。但这因短暂需求而速升的颜值并不靠谱,也不可久存,终究要失势。拥有实力才是长久之策。试想,假如陈茱莉仅靠颜值上位,那么,若没有足够实力,她能在职位上苦撑多久?

综上观之,颜值固然重要,但实力较颜值更为重要。

反观当今社会,有些所谓高颜值的公众人物,外表光鲜,背地里吸毒、涉黄、虚假广告、不当言论等行为严重损毁“三观”。对这些所谓颜值,我们宁缺毋滥! 我们宁可如黄渤脚踏实地、厚积薄发,待时机成熟展现自我。现国家鼓励大众创业,我们应夯实根基,用实力实现人生价值! 放眼世界,西方国家打着“颜值极高”的民主自由幌子,结果是中东大乱,人民处于水深火热之中。而中国如同黄渤一步一个脚印,用改革开放三十年时间韬光养晦、积攒实力,现已跻身世界第二经济体,人民当家作主,社会和谐。

如今,国家大力提倡“工匠精神”、建立“亚投行”、实行“一带一路”、推行“人民币国际化”等一系列举动无不在彰显中国的软、硬实力。

实践证明,颜值可能让你短暂成功,但实力才是增添你人生“颜值”的永久动力!

2017高考作文题目预测及范文:留一条缝隙给尊重

阅读下面文字,按要求写一篇不少于800字的作文(60分)

曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是:“注意了,留一条缝隙。”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

留一条缝隙给尊重

世界上的事情,每件事大体都有一个“规则”,那便是留给彼此一点空间,留一点余地,这样安排,才能使今后的相处柔韧有余。因此,留一条缝隙给尊重,才是创造和谐源泉。

留下一点缝隙给亲人。时下,人们总是抱怨,行走的步伐太快,没有时间安排自己的生活。

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日常总是被工作挤得得慢慢的,无空闲之余地,有案牍之劳形。当岁月的时钟指向暮年,常常发出悔恨的叹息和满腹的遗憾。假如当初留点空闲,留点时间,照看父母和家人,有事情及时沟通,就会多一些温情,少一些冷漠; 多一些关爱,少一些缺憾; 多一些原谅,少一些误解; 多一些亲情,少一些摩擦。就连做木匠的曾祖父,都懂得留一条缝隙的道理,学会规避问题的出现。如果“子欲养而亲不待”,无法弥补遗憾或埋怨。可见,这条“缝隙”是多么重要!

留下一点缝隙给朋友。和朋友相处,如果因过密而误解,因太近而干涉,势必会影响两人长期和谐的关系。古人云:“人有天下事不周,人心怎比水长流。初次相见甜如蜜,日久天长喜变忧。人前背后言长短,翻来覆去往为仇。暂且桃园三结义,那个结发到白头? ”这种由喜变忧反目成仇的结果,实际就是交往过于亲密,以至于互相干涉,而造成的不必要的误会。古语“水满则溢,月满则亏”说的就是这个道理。朋友交往也是一样,一定要保持警戒级别与和谐距离,过从甚密并不是好事,误判误解误会就经常发生。就像装修一样,在接触中留下一条缝隙,给彼此留足吻合的空间,便可避免因过密而情感膨胀。

留下一点缝隙给他国。国与国之间的交往也是这样,常常因为某种需要而结盟,一方对另一方有需要了,就走得特别近乎,一旦这种需要不存在了,彼此容易翻脸。伟大的外交家周恩来,他制定的和平共处五项原则,就是国与国相处最好的范例。曾经多次代表国家赴外与之他国交涉,他总是能为国家争取到最大利益,便是因为他懂得在处理国家关系时要留一条缝隙,即不紧逼它国,也绝不会放弃本国的利益。即讲原则性,又不乏灵活性,让彼此之间,留有回旋的余地。正是因这条缝隙益于回旋,便成就了国家的利益。王毅外长近日成功访美,照顾彼此关切与核心利益,把中国外交发挥到极致,展示了大手笔和大国风采。

但缝隙是有尺度的,并不是随便留的,就像木匠似的只是在板上留一条窄缝,而不是很宽的一条口子。如果那条缝很宽非但不能成事,反而会导致坏事。让我们学习老木匠的做法吧,留一条缝隙给他人,便可避免生活中的挤压和拱起。尊重,便是交往中最好的“缝隙”。

2017年高考作文题目预测及范文:素质都去哪儿啦

阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文(60分) 。2016年1月2日,一段视频在网络上热传。画面中,在上海地铁车厢内,几名乘客与一位穿着时髦的女子理论,指责其吃泡椒凤爪并将骨头扔在车厢地上的行为。女子不服,'' 舌战’‘乘客,并拿出手机与爆料者对拍。视频传开,网友议论纷纷。据网友爆料,该女子竟是一名小提琴老师,还有网友爆料,她曾参加过浙江卫视的相亲栏目,并在节目中牵手成功。先是这名女子的各种信息被网友人肉爆料:后有消息称,她迫于压力丢了工作,而她所在公司的业务也受到了影响。要求:选好角度,确定立意; 明确文体,自

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拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

素质都去哪儿啦

近些年,国民素质成为了媒体网络等热议的话题。公交司机赶老人下车,七旬老人跌倒在地无人搀扶,国际航班上家长竟让孩子在座位上方便,到地铁车厢内随意吃扔垃圾„„这一切的一切,一次又一次的刷新着国民素质的底线。

作为新时代的青年,我们不得不思考一个问题:国民素质去哪儿了? 素质低劣往往表现为品行的低端。材料中视频中的女子,虽穿着时髦,行为却与打扮极不相符。不仅在地铁内吃泡椒凤爪还将骨头仍在车厢地上。乘客与其理论,她还不服。如此恶劣行径,实在令人发指。更令人惊讶的是,她竟然是一名小提琴老师。素质如此低劣之人何以担当人师? 何以为人师表? 放眼当下社会,行为如此之人不在少数。

他们的行为不仅破坏了自然环境,社会环境,而且一次又一次的违背了和谐社会这一科学理念,冲击着社会的道德底线,为人所不齿。由此观之,国民素质实对社会的发展尤为重要。 素质可以反映一个人的内心品质。素质高的人,内心是纯净的,品行也是端庄高尚的; 相反素质低的人,内心是肮脏的,品性也一定会是低劣的。高素质的人总是会发现生活中的美好,乐观面对一切生活中的困难; 而低素质的人如遇到不如意,往往会怨天尤人,自甘堕落,自暴自弃。我国伟大的政治家周恩来总理就是一个很好的榜样。

有一次,周总理乘坐的车将一位正在骑自行车的人撞到了,周总理见状立即下车赔不是,不仅如此,还牺牲自己宝贵的时间,亲自带撞到的那个人去医院做了检查,直到确认那人身体无碍后,又为他买了新的衣服后才离开。一国总理正是以他的高素质和良好的品性,高尚的人格,打动了亿万百姓的心,使自己为世人敬仰的人。 个人素质更可映射出社会的风气。在当下,人人嘴里都呼唤着和谐社会,但我们离真正的和谐社会还很遥远。不良的社会风气在某些环境中仍在盛行,大行其道。作为公民,我们不仅应当端正自己的行为,提高个人素质和修养,还应与社会中的种种不良风气抗争到底; 用于批评这类现行,让它无地自容,没有市场。

相关部门,应当大力选择和培养高素质人才,为国家培养栋梁之材。做为管理机构和人员,应当学习新加坡等国家,用制度规范人的行为,尽忠职守,让有这种不和谐行为的人付出高昂的成本和代价,列入黑名单进行惩戒。目前,我们也看到了相关部门已出台了类似惩戒制度,正在实施。我们没有理由不相信,和谐社会目标的实现,为期不远,中国人的国际形象将会越来越完美。 “素质’去哪儿了? ”其实,素质就在你我和每个人的心中。

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2017年高考作文题目预测及范文:创造的必要条件

阅读下面这则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存下来。

一天,他偶然看见报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃划伤。他立刻联想到那个瓶子,经过化验,发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地粘附在瓶壁上起到了保护作用。如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是安全了吗? 因为这个意外的发现,别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执着的追求。也有人说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。要求„„

创造的必要条件

法国化学博士别涅迪克创造了不易碎的玻璃,获得法国科学界突出贡献奖。而发现源于两次意外——跌落的烧瓶和车祸。这让人感叹在无巧不成书的世界里,抓住一切可能的机会,创造一切必要的条件,或许是成功的捷径。创造需要时刻留心观察。生活中每天都会发生这样那样的事情,这些事情或稀疏平常,或微乎奇微。留心观察才能发现其中的奥妙。

如牛顿,苹果掉下来的第一反应是思考:“为啥掉下来了呢? ”而有人则选择捡起来。这些生活中发生的小事,点醒了牛顿,造就了这位伟大的“力学之父”。可见,善于观察,就能发现什么,总结出来,就是创造。创造需要不断追求努力。做任何事情,只有努力才能成事,这是千古不变的道理。

伟大的音乐家贝多芬,更有凭借惊人的毅力和努力震惊世人。失聪后的他,没有放弃,而是用木棍试音,研究音乐创作,他那些不朽的音乐大作都是这样创作出来的。创造的动力不仅来自于外界,更来自于内心。“两弹一勋”的钱学森,以建设祖国强盛为动力,多少年如一日,辛苦工作,追求卓越,为共和国繁荣富强做出了巨大贡献。所以,执着追求不懈努力,是成功必不可少的条件,创造更需要把握机遇。

人们常常发出“乱世出英雄”或“生不逢时”的感叹。究竟机遇有多重要? 演说巨匠希特勒,如果不是把才能用在侵略战争,他的好口才,又能创造多少传奇? 苹果创始人乔布斯,他如果没有抓住机遇,又能创造“iPhone ”这一神话? 著名主持人柴静,如果没有非典时她无畏地把持机遇,倾情报导,她又要多久被认可? 机遇是人类的福音,无论何时,抓住机遇勇往直前,便能成功。创造,还需要积累沉淀。

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创造不是有了机会与努力便可以成功,还需要积累和沉淀。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”。唐朝大诗人李白,多年学文习武,一朝入世激起千层浪。多少惊心动魄的曲折经历,多少亦真亦幻的诗句吟诵,多少啼笑皆非的轻狂举动,成就了他浪漫主义诗歌特质与传奇。不是人人都能创造,但是人人都可创造。只要有一颗善于发现的眼睛,一份坚韧不拔的毅力,执着追求的精神态度,长期积累的深厚功底,这些都是创造的必要条件,有了它们便可成功,或许成功真的没有那么难。

2017年高考作文题目预测及范文:成为“大树”, 不做小草

阅读下面的材料, 根据要求作文。

人们处于遥远的地方, 看不见一棵在地平线上努力生长的小草。

要求:①选好角度, 确定立意, 明确文体(诗歌除外), 自拟标题; ②不要脱离材料内容及含意的范围作文; ③不要套作, 不得抄袭; ④书写规范, 正确使用标点符号; ⑤不少于800字。

写作提示:

小草要想使人们看见它, 就要让自己长得足够翠绿、茂密、高大、魁梧; 人们要想看到小草, 不能只远观, 而要亲近、走近小草, 给小草的努力以鼓励和肯定; 小草无须赢得人们的眼光, 它只要努力地生长, 活出自我就够了; 人们与小草因为距离的遥远而彼此陌生, 人与自然、人与人之间的隔阂也由此产生„„

参考例文: 成为“大树”, 不做小草

你踮起脚, 不光是为了让自己看到全世界, 更是为了让全世界看到你。——题记“人们处于遥远的地方, 看不见一棵在地平线上努力生长的小草。”

是啊, 小草那么渺小, 即使努力生长也不能拥有雄伟强壮的身躯, 而树则不同, 它有挺拔的身躯, 兀立在人们的视野里。所以我们要做大树而不做小草, 要让自己拔得头筹, 让每个人都无法忽视我们的存在。仲尼四处游学讲经, 是为了得到重用, 效命于国家; 李白在被贬官时无奈“拔剑四顾心茫然”, “且放白鹿青崖间”只是迫不得已求其次的自我安慰; 辛弃疾如共工撞击不周山一般一次次与恶势力作斗争, 写出“不恨古人吾不见, 恨古人不见吾狂耳”, 也是想谋得一官半职进而为祖国效力。他们不甘于做默默无闻的小草, 他们要做就做顶天立地的大树, 而我们也应如此。

每年都会有选秀节目大放异彩, 比如2012年夏天爆红的“中国好声音”, 那是一个可以让平常人释放激情、放逐梦想的舞台, 有许多人都因参加“中国好声音”而成功, 比如吴莫愁、张玮, 他们

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在那个舞台上尽情释放着自己, 让更多更多的人知道, 他们不甘于做默默无闻的小草, 不甘于做一个在舞台之下唱歌的人, 他们的念头是:“要做, 就要做受万人瞩目的王者。”小草是不会被远方的人看到的, 但大树却可以。所以, 我们要做一棵大树, 直入云霄。“还记得要去哪里呀? 雨好大, 也要出发,Go,Go, 不要回头, 让自己成为最优秀, 不能被人忽视与看轻。”是啊, 不能被人忽视与看轻。

其实想想, 我们努力学习, 争取考个理想的大学, 是为了什么? 不是为了将来可以对社会有更大的贡献吗? 我们的目标不能仅是不成为一株被人忽略的小草。既然这样, 我们就应该让自己成长为参天大树。我们要一点点努力, 让自己这棵大树一点点长高, 让更多人去仰望你, 让远处的人也可以看到你。人生不是拍电影, 没有枪林弹雨, 但人生却比每一场电影都活灵活现。它没有后退, 没有暂停, 永远都是直播时间。而在这人生中我们必须要做的, 就是成为一棵树, 一棵参天大树, 一棵可以让远方的人看到的, 参天大树。

2017年高考作文题目预测及范文:如果人生有了污点

以“被咬了一口的苹果”为话题,运用联想和想象作文,字数不少于800字。

【范文】

如果人生有了污点

在你迟到后,不要找理由,而应去找出你弥补损失的方法; 在你伤害了情感时,不要忏悔,应该去把它重新唤回; 在你乱了分寸时,不要一错再错,重要的是做好分内的事; 可当我们的人生那张白纸上有了污点时,我们又该怎样做?

曾听说过这样一个故事:一位著名的老画家在一次作画中,由于腿有点残疾,站立不稳,不小心将手中的笔抖落出一滴墨汁,正好贱在画纸上。侍从忙走过去想替他换张纸,老画家摆摆手说:“不必! ”由于那点贱落的墨汁刚好落在画纸的中央,看得出老画家对它颇费思量,手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下„„突然,老画家提笔,画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰。侍从很惊奇地注视着这幅画,原来贱落的那滴墨汁,竟成了雄鹰爪下的石子,真乃天衣无缝。

人常说:“金无赤足,人无完人。”每个人都是在犯错中长大的。人生有时就像一杯清水,关键看你放进去的是什么。如果你不小心去进去了一粒黄土,相信那杯水在一瞬间就会成为泥土色。真是那样,难道你就愿意让这颗小小的泥土毁掉整杯水吗? 若你能再往里面添加一些颜料,也许就会使它变成五彩六色,而为此更加精彩。若放上几片茶叶,它就会茶香四溢。

柏拉图也曾说过:“不要不在乎一些鸡行蒜皮的小事,它会使你养成一个终生受害的坏习惯”。在你的人生道路上,你应该及时捡起地上的鸡毛,在你成功的时候,也许你已经将你所有捡起的

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鸡毛织成了诸葛亮手中的神机妙“扇”!

一文不值的石头会在雕刻家手中成为一件艺术品,在你将一件废品丢入垃圾桶前想想拿它做点什么,在你努力实现梦想的过程中,因某事而失败了,为何不想想在这件失败的事情上创造更大的成功呢?

我们多么希望,在我们人生那张白纸上,写上的都是成就,画上的都是辉煌,可希望终究难以实现。不同的是,有的人将人生白纸上的污点越抹越大,让它毁掉整个人生; 有的人却将污点视为人生新的起点,在总结经验教训后将生命的高度提升,创造更美的人生。

拿出你的颜料,将你人生中的污点变成雄鹰爪下的石子,荷叶上闪光的露珠,让你人生白纸上画的艺术品价值更高薪。

点评:这是一篇要求以“被咬了一口的苹果”为话题,运用联想和想象的作文。作者比较自然地从苹果被咬了一口联想到了“人生有点污点”,然后由此生发开去,提出了“当我们人生的那张白纸上有了污点该怎么做”的问题,接着引进一个老画家将不小心抖落的一滴墨汁天衣无缝地点染成一幅精美图画的故事,告诉我们要“化害为益”,进而引用熟语和柏拉图的名言证明自己的观点,特别是结尾三段回扣前面材料,以画喻人生,告诉人们如何正视人生的污点,追求人生的更高价值,扣题准确,联想自然,内容较为深刻,材料翔实。从表达上看,思路流畅,结构严谨,特别是结尾部分对材料的回扣和对观点的深化值得称道。另外,文章语言优美、雅致、流畅,设喻自然贴切,修辞运用自如,显示了作者较为娴熟的文字功底。

2017高考作文预测及范文:良知的叩问

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60 分)

最近微信朋友圈流行着这样一个故事:一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头,小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换,小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来,把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样,把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上,小女孩睡得很香,而小男孩却彻夜难眠。他始终在想:小女孩是不是也跟自己一样,藏起了很多糖果?

这则故事引发你怎样的联想和感悟? 请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于800字的文章,不得套作。

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文题解析:这道题的材料是一个小故事,两个小孩玩一次石头交换糖果的游戏,小男孩有私心,把最大最好看的石头藏了起来,而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果变得很有意思:小男孩彻夜难眠,小女孩睡得很香。为什么会这样? 最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果,而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。这样自然可以引出“怀疑与信任”的话题,这也是本材料中最核心的立意方向。顺着这个立意方向继续追问:为什么小男孩会怀疑,而小女孩却充满信任? 因为小男孩有私心,或者说很有“心计”,小女孩却保持着淳朴的童真,这又引出了另一个话题——“心计与童真”。这则材料还可以这样追问:交换中明明是小男孩占了便宜,小女孩吃了亏,可得到的结果却恰恰相反,这样我们又可以把它和“得到与失去”话题联系起来。以上立意无论是哪一方面,在具体的写作过程中都需要与复杂的人性和社会现实联系起来。不管是“怀疑与信任”“心计与童真”,还是“得到与失去”,其实都有着深刻的社会因素。物化的、功利的、竞争的社会环境已经使得人的自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思考:面对这样严酷的社会环境,我们该如何救赎? 答案可能是人性的觉醒和良知的叩问。平时写作时,如果大家都能像这样来回地思索和诘问,文章一定会发散出理性思辨的智慧之光。文章可以先从小故事出发,延伸谈及社会大问题:在物欲横流的年代,人心自私自利,以至于恶被无限放大,无良商家等使得人性的底线在不断遭到践踏。救赎之路何在?“良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。”“良知是人性中不可或缺的一部分„„没有一个人可以彻底摆脱良知。”“良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。”使用这样的观点将会是文章的深刻而精彩之处。

优秀作文:

良知的叩问

在普世价值观中,所有的交换都是等价的,那些付出最多的人,也理应得到最好的回报,但现实却往往与之相悖。因为个人私心恣意地在世间胡作非为,个人利益又不可一世地在世间横行霸道,所以只有世人的良知踽踽独行。

有这样的一则小故事:小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换,但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头,而把剩下的给了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩却彻夜难眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真无邪的,“良知”一词之于他们,恐怕是过重了吧。小女孩的真挚和善良让她的小世界单纯快乐,而小男孩的谎言却使他难逃

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内心的煎熬和痛楚,那是良知在起作用。我想我更愿意相信这则故事并未结束,它真正的结尾应该是小男孩在第二天一早便找到了小女孩,将他私藏的石头悉数送给她,并向她诚恳地道歉。加上这个结尾之后,人性便会归于完整,倘若不加,我们看到的只是残缺破碎的人性。毕竟邪恶也好,后悔也罢,只是世间一隅,难以囊括万象。

但在这个物欲横流的时代里,这小小一隅就有可能被人无限放大。世人惶惶,唯恐自己便是下一个直接或间接的受害者,毕竟生活并非出自安徒生之手,也无人有此等情趣为每一个恶都加上一个完美的结局。很多的恶都是终于良知的,良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。“摧花狂魔”王书金现已归案,他潜逃了十多年,内心不安,无以成眠,而在之后的庭审过程中,更是坚持认罪。由此可见,在很多时候良知的作用甚至大于法律,没有人能够逃过良知的叩问。曾经“红极一时”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日会在“江湖”上销声匿迹,那些出卖良知的人必会受到无尽的谴责。社会弊端层见错出,这里有罪恶和鲜血,这里有悲悯和血泪,这里有无尽的潘多拉魔盒等待开启抑或永世封闭。我们用一己之力似乎难以驱退黑暗,但是我们的良知却如同火炬,薪火相传,便可铸成太阳一般的光亮。这个世界更像是来自卡夫卡的臆想,而非《一千零一夜》,我们需要良知,良知的叩问有着巨大而不可比拟的力量。良知来自心底最柔软的地方,是人性中不可或缺的一部分,而造物主的天才在于每个人的人性都是完整的。 没有一个人可以彻底摆脱良知,在迈上通向万劫不复的独木桥时,良知必将是能使他悬崖勒马的最为有力的缰绳。“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”在狄更斯预言的这个时代里,我们应该庆幸,还有良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。

2017高考作文预测及范文:规则之“笼”守住生命

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

去年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。

这一事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单; 又有网友说“人生需要‘说走就走’的旅行”,并为他们的行为点赞。

对此你有何看法? 请选好角度,自定立意,自拟标题作文; 不要套作,不得抄袭。

【优秀作文】

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规则之“笼”守住生命

17条生命因破坏规则而岌岌可危,而救援人员的性命安全也被牵扯其中——看到搜救17名失联“驴友”的新闻,我不禁感叹当代许多年轻人对规则的淡漠。为追求生活乐趣而破坏规则的人也许会高举自由主义的旗帜我行我素,但殊不知,遵守规则是对生命尊重的底线,也是个体自由的前提。

人的热情固然可贵,但滥用这种热情而缺乏理性思考便是不妥的。17名驴友受到一时热情冲动的驱使擅自进入自然保护区,而忽略了与保护区管理部门报备并随时联系这一至关重要的过程。与其说这是一种说走就走的胆魄,不如说这是一种缺乏责任心的极端自私。17条生命,也许是为人父母,也许是家中希望,在社会中各有各的定位和责任。他们在违反规则的同时,也将自身的姓名与周围人的生活悬在达摩克里斯之剑下,稍出差池,便会支离破碎。人的确是为自己而存在,需要有“做自己”的勇气; 但人也是社会性的,而调节社会生活中种种矛盾的便是规则。若肆意破坏之,是对自身生命的漠视,也是对社会的不负责任。

公民社会之中,每个人都有各自的义务与权利。救援固然是救援人员应尽的义务,但遵守法律不也是公民死守的底线吗? 若17名驴友不为救援买单,不受到应有的惩罚,那么把规则当做橡皮泥的社会风气将永远得不到纠正。柴静有言,对生命的尊重是这个社会的原则。而一条条规则正是保护我们自身最有力的网,正是这一原则最直观的体现。

充斥着我们生活的规则真的那么面目可憎吗? 其实不然。“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”卢梭的话给我们敲响了一个警钟,如果我们都接受对我们的自由一定的限制以及对我们选择权的一定减少,我们就都能获得更大的自由以及更多的选择权。保证了我们自由的,正是一条条枷锁。任何自由意志,都建立在适当限制及有能力负起责任的基础上。八达岭动物园老虎伤人事件不正是最好的佐证吗? 若生命都没有了,谈何负责,谈何自由呢?

中国自古以来是德治、家族政治,而非法治,守法观念非一朝一夕可以建成。苏格拉底在临死前说的那句“法律可以以不义的方式判我有罪,但我不能因此违反法律”,正是我们社会所缺乏的精神养料。规则并不是限制,而是将人文精神转化为文字的再现; 条条框框,正是框住了我们的生活与生命。

2017高考作文题目预测及范文:老虎,唤醒规则意识

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 。七月二十三日下午三时许,在北京延庆八达岭野生动物内猛兽区,一辆自驾游轿车突然在老虎区停下,一年轻女性擅自下车来开司机插门的瞬间,被躲藏在附近的老虎袭击,随后母亲为救女儿,不顾一切下车冲了过

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去,园内救险车及时赶到,但为时已晚,其中母亲被老虎咬死,女儿受重伤,野生动物园现在已被勒令停业整顿。该园规定,游客在游园前,必须先行跟园方签订《自驾车入园游览车损责任协议书》,内容包括“本园内散放的动物属于野生动物,具有相当的野性”; “进入园内必须关好、锁好车门车窗,禁止投喂食物,严禁下车”。猛兽内的警示语随处可见,广播时时告知相关事项。请结合材料的内容,做出你的选择和权衡,阐述你的看法和理由„„

优秀作文:

老虎,唤醒规则意识

常言道:“无规矩,不成方圆”。社会是由众多群体组成,规则的制定和遵守是必要的。

八达岭野生动物园发生老虎食人事件,园方和上级部门固然需要承担一定的责任,但我认为,最主要的原因是女游客藐视规则。因此,老虎再次唤醒我们的规则意识。藐视规则,害人害己。纵然事出有因,但你无视规则,任性下车,最终酿成悲剧。国人常常视规则为儿戏,“中国式”过马路便是一个例证。凑齐一撮人就大摇大摆的过马路,眼里丝毫没有对交规的敬畏,礼仪之邦的风范不复存在。回到女游客身上,既然事先与园方签订协议,却轻易下车,归根结底还是规则意识的淡忘与藐视。也许,她觉得自己一向违规都无大碍; 也许,她只是一时冲动,但都不能成为藐视规则的借口。最终被坚守动物规则的老虎咬死,这是对侥幸心理的惩罚,对藐视规则的讽刺,却搭上了自己的娘亲,何必呢?

生命,不能承受之轻。站在女子家人的角度思考,看到女子冒着生命危险下车,应该及时有效制止,即使她对自己的生命不重视,也应该重视别人的生命。家人盲目施救,非但不能解决问题,还会搭上自己性命。如果丈夫不够理性,岂不是一家三口都丧命虎口。因此,丈夫没有盲目施救,值得肯定,无可厚非,但愿多一些理性和责任。

遵守规则,源于敬畏。规则值得每个人的敬畏。或许你守了一辈子规矩也得不到什么,但你必须坚守; 或许你常违反规矩也无伤大雅,但你是幸运; 又或许你一直很守规则,仅此一次违反,但你必须接受严惩的代价。因此,不论何时何地,不论有无人知,都应该慎独,不该淡忘规则,藐视规则。而应心存敬畏之心,为他人,为自己,为后代树立榜样。敬畏规则,安全保障。

诚然,发生这件事最主要的责任人是女游客,但园方和上级部门依然责无旁贷。园方作为老虎的“负责人”,应该尽量避免这类事情发生。倘若在入园后对游客进行安全保障的话,也许这样的悲剧就不会发生; 倘若在女子打开车门的一刹那,就有相关工作人员及时制止,也许母女也不会遇难。上级部门也应该及时检查督促园方负起责任,保护好每一位游客的生命安全。? 岂能监而不管,管而失责? 人祸而遇难,不能只顾悲伤,更应汲取教训,唤起规则意识,唤起社会责任意识,但愿悲剧不再发生,但愿人们幸福安康,社会和谐美好。(周湘哲)

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【修改与点评]1.本文最大亮点:一是围绕中心拟题,题目表明了观点和态度; 二是开篇从常言引述出材料,提出观点,表明选择和权衡; 三是能够分层次展开论述,在选择和权衡中比较,展示了思辩性。四是语言朴实中不乏犀利。五是首尾照应。2. 本文最大弊端:一是语言啰嗦,不够精炼; 二是分论点不能以一惯之; 三是首尾要简短而深刻。四是注意行文顺序。

2017高考作文预测及范文:精神财富不可缺

阅读下面得材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分) 乔布斯的临终遗言:作为一个世界500强公司的总裁,我曾经叱咤商界,无所不胜,在别人眼里,我的人生当然是成功的典范。但是除了工作,我的乐趣并不多,到后来,财富于我已经变成一种习惯的事实,正如我肥胖的身体——都是多余的东西组成。发现曾经让我感到无限得意的所有社会名誉和财富,在即将到来的死亡面前已全部变得黯淡无光,毫无意义了。我也再深夜里多次反问自己,如果我生前的一切被死亡重新估价后,已经失去了价值,那么我现在最想要的是什么,即我一生的金钱和名誉都没能给我什么? 黑暗中,我看着那些金属检测仪器发出的幽绿的光和吱吱的声响,似乎感到死神温热的呼吸正向我靠拢。现在我明白了人一生只要有够用的财富,就该去追求其他与财富无关的,应该是更重要的东西,也许是感情,也许是艺术,也许只是一个儿时的梦想。请结合材料的内容,阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含义的范围作文。

优秀作文:

精神财富不可缺

天下熙熙,皆为利来; 天下攘攘,皆为利往。诚然,财富是人们存活于世的物质基础,是每个人都必须追求的目标。但除了财富,就没有需要追求的目标了吗? 商界传奇乔布斯的遗给出答案:临终前,他才意识到以前得意的财富亦或名声都失去了价值。

人生最有价值的应是感情、艺术、儿时梦想等精神财富。可见,精神财富是人生不可或缺的最大财富。儿时梦想,生活的精神引领。苏轼诗云:“无肉使人瘦,无竹使人俗。”化用他的话说,无财使人瘦,无梦使人俗。乔布斯的遗嘱中体现了他精神生活的贫瘠之至,这是因他抛弃了儿时的梦想,而被财富与名声等欲望所左右,驱使他为努力拼搏。

如今,追求使他得到了可以敌国的财富和全世界的赞誉,内心却失去了真正的喜悦、充实与满足,精神也没有依靠与寄托。所以,儿时梦想是精神的引领,缺少它,人生惶惶不知向何处去,乐趣何在? 情感,维系亲情的纽带桥梁。人是群居动物,而感情是连接人与人之间的纽带桥梁。乔布斯终其一生的是物质财富,虽然物质是生活的基础,不可或缺。但情感更是不可缺少,乔布

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斯在临终时才发现这一点并深感遗憾。可见,在残酷的物质利益面前亲情是十分脆弱的。对于这个亿万富翁来说,此时的亲情要比任何物质利益都贵重得多。而他曾将此束之高阁,没处将宝贵的亲情安放,岂不遗憾? 因此,人最宝贵的是感情,远远胜过无情无义的财富。追求艺术美,人生才显高雅。

乔布斯还认识到,艺术是人快乐的源泉,抑或是人虔诚的信仰。贝多芬没有因为耳聋而放弃对音乐美的追求; 古罗马数学家也没有惧怕死亡放弃对数学美的追求。正如李泽厚所说:“毁誉无动于衷,荣辱在所不计”。为了追求艺术之美,一切牵绊都是过眼云烟,心灵才能足够高雅,意蕴足够丰富,人生岂能不更丰富? 所以,艺术才能引领人诗意的栖居,而尽显人生的丰富高雅。

所以,我认为财富等物质是人人所追求的,儿时的梦想、情感和艺术等精神财富更应是人人所向往的。当物质财富和精神财富不可兼得之时,我们应“舍鱼而取熊掌”。有财无梦,不可糜烂; 有财无情,行尸走肉; 有财有艺,如虎添翼。因此,有财使人福,有梦使人乐,有情使人迷,有艺使人雅,信可乐也。

【修改与点评】本文最大的优点:一是题目《精神财富,不可或缺》涵盖了其它三个内容,具有高度的概括性,点明了文章的中心。二是开篇引述材料,提出观点,表明态度。三是能够围绕中心,安排分论点,分层次展开论述。四是引用苏轼的诗句很恰当。

2017高考作文题目及范文:铭记文化

阅读下面文字,根据要求作文。

有人说现在是知道“周讯”人的越来越多了,知道“鲁迅”的人越来越少了; 知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了; 知道“马克”的越来越多了,知道“马克? 吐温”的越来越少了; 知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了,知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了; 知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来越少了。

对以上材料你有何感想? 请以“文化的反思”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字; ⑤不得抄袭。

范文:

铭记文化

生活在物欲横流的时代,世人变得浮躁,浅薄,庸俗。如今,不是有句话说现代人“穷得只有钱了”吗? 细细想来,此话真可谓一针见血。

且看这样一种社会怪象:现在知道“周迅”的人越来越多,而知道“鲁迅”的人越来越少;

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知道“关之琳”的人越来越多,而知道“卞之琳”的人越来越少; 知道“景冈山”越来越多,知道“井冈山”的越来越少„„人们似乎面对流行的、时尚的便趋之若鹜,而对民族文化却越来越淡忘。

列宁说过:“忘记历史等于背叛。”那么,忘记民族文化,忘记一个民族的精神,这难道不算是背叛吗?

诚然,恰当地追求时尚本没有什么不妥,这毕竟顺应了社会发展的潮流; 然而,先人们所创造的伟大文化,是万不可忘记的。一个遗忘文化的民族就如失却了源头的溪流,如同没有了根本的树木,这样的民族是非常可怕的。

就在我们忘却鲁迅时,德国人却在反思:为什么我们没有“鲁迅”? 就在我们只隐约记得春秋时有位叫孙武的名人时,美国西点军校却早已把《孙子兵法》定为必读教材,西方的商家也纷纷用《孙子兵法》来指点迷津; 就在我们嘲笑别人学习雷锋时,雷锋却成了西点军人学习的榜样; 也就是我们在对外来文化津津乐道之时,西方学者却出人意料地提出了一个令我们震惊的命题——二十一世纪必将是儒学的世纪。

看来,我们确实到了该反思民族文化的时候了。

我们中华民族,有博大精深的文化。从延续至今的汉字到世代流传的古诗,从先民歌唱的《诗经》到近现代革命者谱写的诗章,从太阴历的制订到“神六”遨游太空,无不反映出中华民族伟大的精神,无不反映出中化文化丰厚的底蕴。既然我们知道“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! ”却为何要用“1314529”来表达感情? 我们自古到至今就写着方块字,却为何要在文章中频频写出那与方块字极不协调的英文字母呢?

身在文化碰撞与交流的时代,我们更应该明白,铭记我们民族文化的重要,不忘过去,引领未来。因为泱泱大中华,上下五千年,其历史和文化是其他一切民族所无法比拟的。千百年来,不知汇聚了多少文化名人,如孔子、屈原、李白、毕昇、陆游、成吉思汗、毛泽东„„数不胜数,而他们留给我们的,便是中华民族在漫漫长路上创造的一部辉煌文化史,我们应该庆幸,先人们为我们留下这样一笔宝贵的财富。

我们也不能忘记,在法国服装博览会上,中国女子身着从秦朝到清朝的漂亮服饰,赢得了世界美誉。当来自世界各地的人们对中华文化赞不绝口时,难以言表的民族自豪感怎能不油然而生!

人类自从有了文化便拥有了灵魂。铭记文化,让我们点亮了思想; 铭记中华,让她辉映历史的长河; 铭记中华文化,让她也似太阳般发出耀眼的光芒,去照亮人类灵魂的夜空!

2017年高考作文题目预测及范文:追寻与珍惜

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阅读下面材料,按照要求作文

“尽日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中,不同人会读出不同的感受。

请根据你自己读这首诗的体会,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。

【优秀作文】

追寻与珍惜

在漫漫的人生长路上,似乎总在朝着一个方向奔跑着,追寻前方的目标。倘若没有追寻的过程,也许我们永远无法体会那得来不易的欣喜与满足,也许我们永远也学不会珍惜。

南唐后主李煜的皇位是他的父辈传下来给予他的,这在常人眼中的至高地位在李煜眼中不过是一个虚名罢了。于是他终日饮酒作乐,沉醉于靡靡之音,忘乎于歌姬之间。没有经历过追寻的皇位,南唐后主怎知珍惜? 错杀忠臣,听信谗言,视国家事务为儿戏,最终导致国破山河不复,每每捧读李煜的《虞美人》之时,总是叹惋那句“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃,奈何天生于帝王将相之家,功名自不用苦苦追寻,只是纵观古今,只有靠双手打天下的最终成为了一代明君,想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧。

海伦一生都在追寻光明,“光明”这个词对于一般人而言太过寻常,但在海伦的心中光明的意义重大,《假如给我三天光明》中那个幻想着有一天能看见光明的女孩海伦,向我们诠释了何为“珍惜”。海伦在书中写到的,对于光明的珍惜是我们无法体会的,因为海伦经历的追寻也是你我不曾经历的。

每每捧读仓央嘉措的《问佛》,总使我感喟万端。那些对于我们都太过寻常的东西,似乎是我们应当珍惜的事物。可正因为没有追寻,我们才学不会珍惜。对于父母给予我们的无私的爱,我们总是置若罔闻,对于与生俱来的东西,我们总也学不会珍惜。

蝶恋花,蝴蝶在凛冽的狂风中,依然奋力飞向花的身边,它珍惜在花身边的一分一秒,因为它追寻过,它懂得珍惜; 沙漠上的旅人视水为圣泉,他们珍惜每一滴水,因为它曾苦苦追寻过,他懂得珍惜; 老一辈们将如今太平的日子比作金豆子,认真地过每一天,因为他们经历了战争年代,他们曾苦苦追寻过,他们懂得珍惜。

只有经历了追寻,我们才懂得珍惜。只有经历了“尽日寻春不见春”,才能拥有“春在枝头已十分”的珍惜; 只有经历了“车如流水马如龙”般的追寻,才能拥有“花月正春风”般的珍惜。如“料峭春风吹酒醒”后的追寻,才有“山头斜照却相迎”的珍惜。

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2017年高考作文题目预测及范文:家国情怀源于家族情怀

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

小王出生在一个大家族。每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不感兴趣,经常借故缺席。长辈们很不高兴,小王也很苦恼。如今,有不少家族都面临类似的情况,当地晚报“酉姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。

对于以上事情,你怎么看? 请给小王或小王的父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息; 若投稿,请自拟标题。

家国情怀源于家族情怀

在宗法制家族无碍于历朝历代绵延之后的今天,有谁会想到它也会成为争议的焦点呢? 当家假日长辈召开的家族聚会成为年轻一代人的苦恼,其本质是传统文化的式微,更是青年人正在失去其根基之状态。

的确,家族聚会自古而有之,想必不愿参加之人也自古而有之,而如今争议之所以激起波澜无疑是因为如此之争议已成为社会共同问题。作为年轻人,我可以充分地理解小王的心情——在面对一群自己并不熟悉的长辈关于学业、事业与嫁娶等一系列直接的发问时,会感到无所适从实属必然; 况且在人口迁移如此轻而易举的当今,各地区,尤其是中原地区的宗族基础早已被弱化,取而代之的是分散在全国各地的、彼此渐行渐远的同族人,能重聚首已属不易,更别提相聚时的冷淡气氛。小王的苦恼确有其根据。

但值得注意的是,长辈们召开家族聚会的时间选在节假日。中国自古以来的传统节假日其目的无非有二:缅怀先人和庆祝阖家团圆。当人人都在为“年味儿淡了”而叹息时,家族的聚会无疑是一个散发着团圆气息最大的发热源。其次,从历史渊源的角度探索,不难发现,不论是世界、国家还是地区范围内,对人口一个重要的划分就是民族。正因有了长期历史形成过程和法律的条文保护,民族内部才自觉形成了一条无形的纽带,民族的稳定性和持续性因此天然合理; 同样,作文民族的衍生体,家族同样拥有其历史存在的合理性。正如“姓氏”的存在,根本上是为了巩固家族的紧密性。再者,回到现实意义,当下的家族体系早非古代时那般阴森可怖、男尊女卑、等级分明了,其更多时候只依靠血缘和一些极强的意识形态——长辈心中对后代们深深的挂念维系。笔者认为,这点是小王应该承认的。故当从各个角度分析过后,不难得出,小王的行为首先是忽

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视了家族是几乎一切传统行为存在的基础的事实,其次低估了宗族制度的普世价值。

正如前文指出,诸如小王一类的年轻人已不算少数才有可能形成的社会争议,笔者认为虽然传统家族观念的确具有相当合理性,但如若始终不能够让年轻人接受,最终在年代上形成断层,也是不可避免的事。

为此,除了(与其) 通过小王的父母、长辈对其施加言语上的压力,不如通过其他更温和的方式让年轻人不再抵触家族聚会。引领他学习、了解家庭、家族在历史中的演化过程应该是第一步,其次便是能平心静气地带领他回味家族曾带给他的美好感受; 更重要的是,要具有这个时代最应该具有的家庭的关怀,发自内心的嘘寒问暖。

作为小王,乃至小王代表着的新一代人,只有真正了解到了家族情怀的普适价值,才能最终上升到国的层面,拥有了“家”,才最终能拥有这个时代最需要的家国情怀。

2017高考作文题目预测及范文:把握自己,永不言弃

阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文(60分)

2015年6月1日凌晨(北京时间) ,在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛,中国飞人苏炳添在男子100米比赛中,以9秒99的成绩并列获得季军。苏炳添就此成为历史上首位突破10秒大关的黄种人。 赛后苏炳添说:这次赛前,刘翔给我了很大鼓励,要我注意起跑节奏,进入途中跑后也要把握节奏,不要乱。今天比赛我完全是跑自己的,没有看任何人,从起跑到冲刺都是非常专注地在跑。刘翔也激动地表示:“我赛前也跟他说,起跑一定要稳,起跑、途中跑和后程一定要配合好,自己跑自己的,不到最后一刻决不放弃! ” 使用新技术,成绩获突破。去年,外籍教练发现他原来先出右脚的起跑方式不科学合理,于是指导他进行技术改造,采用的是出发先出左脚的新技术,并建立了中途跑过渡自然的技术,更改之后他实现了技术的突破。

把握自己,永不言弃

在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛,中国飞人苏炳添在男子100米比赛中,以9秒99的成绩并列季军。苏炳添成功夺牌让中国人倍受鼓舞。他是中国的骄傲,更是亚洲的骄傲。他不到最后一秒不放弃的精神,更值得我们深思与学习。人生想要成就一番事业,就必须专注执着,正确科学地把握自己,永不言弃的精神,才能取得成功。

专注精神,不受干扰,是一种智慧。这是一种精神,一种成功所必须的精神。他,年仅25岁,就获得了获得了神学哲学双学位。如果他愿意,他随时可以成为巴赫音乐最正统的接班人,这就是史怀哲传奇的青年人生。然而,外界的鲜花掌声,舆论的吹捧没有给这个理性的年轻人带来一丝的浮躁。29岁时,他决定从零基础学习医学,拯救非洲难民。从此,他把毕生的精力,都

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专注地奉献给了非洲医疗事业,在蛮荒丛林中度过余生。被誉为“非洲之父”的他,临终时由衷感慨:“上帝啊! 当跑的路我跑过了,尽力了,我一生扎实的活过了! ”史怀哲的一生可谓专注地做到了追随奉献的本心,做了最真实的自己。可见,人想要做好一件事,必须要具有专注精神,才能集中精力,全力以赴。

努力拼搏,科学追求,是一种能力。“莲实有心应不死,人生易老梦偏痴。”南开马蹄湖畔的亲笔题诗,正是叶嘉莹先生一生的写照。已九十岁高龄的她是中国古典诗词研究领域的开拓者。她研究的方法讲究科学,充分利用优势,她大半生漂泊,所到之处,从孩子到成人,传播的方法都是让人喜闻乐见,她也从中得到启发。叶先生曾说,她的根在祖国,她要为祖国永远留下古典诗歌的财富。于是,人们依旧能在世界各地华人文化圈内,看到她忙碌的身影。她的一生的努力也终让一代年轻人感受到了中国古典诗词的魅力。她因此成为当今诗坛传播中国古典文化的一员宿将。不管形势如何变化,她的科学精神和执着的卓越的内涵,却始终没有改变,精神矍铄,风采依旧,真是“莲实有心”“梦偏痴”。所以,要成就一番事业,执着的精神加上科学的态度,才是成功的双翼。

永不放弃,更是一种高宝贵的品质。在成功的路上,一定会遇到许多许许多多困难,只有那些不畏艰险,执着追求的人才有希望达到顶点。他生来就没有四肢,独特的外表让人铭记。他就是享誉全球的演说家尼克. 胡哲。少年时饱受嘲讽,让他闪过轻生念头。但跳进浴缸前他改变了想法,他想要清醒地活着。于是,他苦练演说技巧,到世界各地寻找机会。在被拒绝上百次之后,终于感动了世人。凭着出色的励志演讲,他赢得全球的尊敬。三十出头也拥有了自己的公司。他说:“没手、没脚、没烦恼。”因此,他的乐观与坚忍终于带他度过了最艰苦的岁月,终于驶向成功的彼岸。

奥斯特洛夫斯基说:“人的生命,似洪水在奔流,不遇到岛屿暗礁,难以激起美丽的浪花。”这是强者留下的箴言,也是成功的借鉴。专注执着,科学追求,是打开成功之门的三把钥匙。

2017高考作文题目预测及范文:天行健,人生当自强

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文(60分) 。

学者周濂说过这样一句话:“在这个时代,也许最重要的不是忙着去叫醒别人,而是扪心自己,为何要装睡? ”许多人抱怨世界冷漠,埋怨他人无情,周濂的这句话也许是“这个时代”最大的清醒者的感慨,面对这样的感慨,你有何思考?

天行健,人生当自强

许多人抱怨世界冷漠,埋怨他人无情,学者国廉认为这是“这个时代清醒者最大的感慨。我

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认为的确如此,每个人都有自己的路,或顺、或逆、或平坦、或崎曲,面对坎坷和困难,他人也许没有义务伸手帮助,自己的困难只有自己去克服。所以说:人生当自强。古人说得好:“天行健,君子当自强不息。”

人生当自强,是强者的座右铭。天行健,君子当自强不息,说明君子应靠自身的努力,来强大自己,在天地间才有属于自己的一片区域。中国著名功夫大师,影视明星李小龙便是一位强者。李小龙初到美国之时,美国武术一直被日本柔道空手道牢牢占据,使李小龙传播中国武术受到前所未有的阻力,但也是发展的空间。李小龙看到了这一点,他没有放弃,他结合了百家之长,在咏春拳的基础上创造出“截拳道”,经过他的演绎,将“功夫”一词载入美国词典,在美国掀起“中国功夫”热,使美国人特别是美国孩子喜爱上了中国功夫,使中国功夫传播到了全美。可见,困境有时不是坏事,可能是机遇,就看你如何看待。

人生路上或有阻力,克服便是。但当人自强时,任何困难都将难不倒你,只会成为你的垫脚石。人生当自强,是一个睡狮正在醒来的过程,是实现中华民族伟大复兴的强国之梦。“少年强则国强”是梁启超在《少年中国说》对中华少年的殷切希望。还记得百年之前,中国北洋政府在巴黎和会上据理力争想拿回山东主权时,却被国联将山东“转让”给日本的屈辱吗? 当年的屈辱激发一批有志学生奋发图强,历经百年,只为那个曾经强盛之国的复兴。这一梦想,百年之后,在新中国已逐步推进,有的已经变成现实。中国的人均生产总值已跃居世界第二,中国在科技、军事、航空航天技术上位列世界前五,中国已成为世界第二大自由贸易区—这些成就是中国少年们自强的结果,是中国奋发的里程牌,更是实现伟大的中国梦的基石。

自强国家,是捍卫主权的保障。在乌克兰危机后,面对西方的经济封锁,俄罗斯依就傲然立于世界之巅,原因是俄罗斯这个民族有着不服输的自强精神,不惧强大北约和美国的危胁与压迫,以真枪实弹对真枪实弹,科技发展不断跃进,国民支持政府的强硬立场,忠实履行自己的责任,干好自己的工作。社会稳定,人民安居乐业。如果自暴自弃,那会怎么样? 后果可想而知。任人宰割,国家分裂,民不聊生。因此,俄罗斯在不断地强大自身实力,奋起反抗自强,从而对捍卫国家民族的尊严,赢得了有力的保障。强者自强,弱者自弱。

21世纪,是强者的世纪,更是合作共赢的世纪。由中国倡导的“一带一路”、“亚投行”等合作项目接踵而至。世界要发展,合作才能强大,才能共御奉献。如今的我们,正好赶上了利好的时代,有利于我们的发展。在面对着人生路上的种种困难时,请莘莘学子住记“天行健,君子当自强不息”的古训,克服困难,勇攀高峰,实现自已的“自强成功梦”。

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勤 奋 读 书 名言:

1、 三更灯火五更明,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿

2、 读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫

3、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 ——华罗庚

4、只要坚持不懈地刻苦自学,是不必担心不成才的。 ——华罗庚

5、鸟美在羽毛,人美在勤劳。 ——(谚语)

6、不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香? ——高明

7、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ——(对联)

8、天才就是这样,终身努力,便成天才。 ——门捷列夫

9、好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘言。 ——陶渊明

10、学而时习之,不亦乐乎? ——孔子

事例:

1、达•芬奇画蛋: 欧洲文艺复兴时期的著名画家达•芬奇,从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了,便对他说:“不要以为画蛋容易,要知道,1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完美的表现出来,非得下番苦功不可。”从此,达•芬奇用心学习素描,经过长时期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

2、孙康映雪夜读: 晋人孙康,家贫而酷爱读书。夜晚,虽有时间却买不起灯油,只好默默地回忆,消化白天学过知识。有年冬天,他半夜醒来,感到屋内并非漆黑无光,还能隐约约看到一些东西,原来是皑皑白雪反映所致,这给了他启发:何不借雪光来看书呢?于是雪夜,特别是月光映照下的雪夜,就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学,他终于成为一个有名的学者,并当上了御史大夫。

3、头悬梁锥刺骨: 战国时苏秦,与魏人张仪同师鬼谷先生。他夜间读书,苦心钻研,困倦欲睡时,就用锥子刺自己的大腿,血一直流到脚步上。

汉代孙敬好学,读书时,用绳子把头发系在屋梁上,以防止打瞌睡,来督促自己努力攻读。

4、被认为是傻子的科学家: 本世纪最著名的物理学家爱因斯坦,童年时并不显得聪明,3岁时才学会说话,父母因而认为他是一个傻子。上学后,有位老师对他父亲说:“你的孩子将是一事无成”,甚至勒令他退学。16岁时,他报考苏黎世大学,又因成绩差而名落孙山。但他并不恢心。通过勤奋学习,成了杰出的物理学奠基人。曾有青年问他是怎样成功的,他写下了这样一

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个公式:A=X+Y+Z(A 代表成功,X 代表勤奋学习、工作,Y 代表好的学习方法,Z 代表少说废话)。

5、明代宋濂抄书苦读

6、自学成“家”的高尔基

注重积累 名言:

1、 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。 ——荀子

2、 海不辞水,故能成其大。山不辞土石,故能成其高。明主不厌人,故能成其众。士不厌学,故能成其圣。 ——管子

3、 搞学问就像滚雪球,越滚越大,不滚就化。 ——贾兰坡

4、 无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。 ——鲁迅

5、 积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉。 ——荀子

6、 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——老子

7、 问渠哪得清如许,为有源头活水来。 ——朱熹

8、 涓滴之水终可磨损大石,不是由于它的力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

事例:

1、锦囊出珍品: 唐朝“鬼才”诗人李贺,他的成功在于积累。为了搜集素材,他早上背上锦囊,骑着毛驴,外出游历,观察生活,一有灵感便记在纸上,放于锦囊中。一天下来回到家中,将锦囊中积累的纸条拿出,在灯下选择整理,将有用的纸条再存入另一个锦囊中供以后写作用。

2、陶瓷积累知识: 唐代大诗人白居易为了积累诗作素材,准备了许多陶罐,并分门别类的贴着标签,整齐的放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中。等到资料积累的可以写作时,便函将陶罐倒空,将资料整理成文。

3、日积月累终成伟业: 革命导师马克思,为写《资本论》,阅读了1500多种书,在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点,留下了一百多本读书笔记。列宁在《列宁全集》中引用自已看过的书竟达1.6万多册。他在研究帝国主义专题时,读了148本书、49种期刊中的232篇文章,写下60多万字的札记。

4、“厚积”者的楷模: 列夫•托尔斯泰如果没有那一叠厚厚的审讯记录,如何写出那原汁原味的俄罗斯下层劳动人民的语言;李贺如果没有那个装诗的锦囊,怎能写出那脍炙人口的千古名句;姚雪垠如果没有那万张专题卡片,就不会有今天的长篇小说《李自成》。

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家庭教育 名言:

1、 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管子

2、 父善教子者,教于孩提。 ——林遗

3、 父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。 ——颜之推

4、 爱迪生幼年的故事,给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的父母一样爱护才能保全。 ——陶行知

5、 父母的生活就是孩子进入社会前的一本读物。 ——席慕蓉

6、 父母的德行是儿子的最好遗产。 ——塞万提斯

7、 孩子是映照父母行为的镜子。 ——斯宾诺莎

8、 当孩子一开始呼吸时,教育就开始了。 ——保尔

9、 树不修不成材,儿不育不成人。 ——谚语

10、养不教父之过,训道不严师之惰。 ——

谚语 事例:

1、不知道吃鸡蛋: 长篇报告文学《中国的小皇帝》中记叙了这么一件事;有个学生到学校蒸饭吃,看到饭盒里有个圆圆的鸡蛋,她想来想去,也不知道该怎么吃,去问了其他同学,还是不知道该怎么吃这个鸡蛋,最后又把它原封不动地带回了家,使得她的母亲哭笑不得。

2、孟母为孟子三迁: 孟子幼时不喜欢读书,只知道嬉戏玩耍。孟母带着孟子先住在墓地附近,后住在市镇上,但她认为这些都不是孟子居住的好地方,最后搬到一所学校旁边住了下来。孟子每天接触的都是读书人也就读起书来,后来成为大学问家。

珍惜时间 名言:

1、 抛弃时间的人,时间也抛弃他。 ——莎士比亚 2、 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ——罗懋登

3、 百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大独伤悲。 ——《乐府诗集》

4、 失掉了现在,也就没有了未来。 ——鲁迅

5、 时间就是生命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。——鲁迅

6、 莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞

7、 时间可以获得金钱,但金钱却买不到时间。 ——谚语

8、 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊

10、花有重开日、人无再少年。 ——关汉卿

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11、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。 ——郭沫若

12、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。 ——爱迪生

13、你热爱生活吗?那么别浪费时间,为时间是组成生命的材料。——富兰克林

14、人的一生,是很短的,短暂的岁月要求我好好领会生活的进程。(高尔基

《夏天》) 事例:

1、《今日》诗与《明日歌》: 中国古人十分珍惜时间,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“少壮不努力,老大徒伤悲”等都是脍炙人口的。明朝吴县学士文徵明,是著名的书画家,他写了一首《今日》诗:“今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日》诗,努力请从今日始。”请初学者钱鹤滩在《今日》诗的基础上又改写了《明日歌》:“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎,世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。”

2、鲁迅笔名的含义: 中国现代文学的开端,是与现代中国的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅的名字联系在一起的。当提倡科学与民主、反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕时,鲁迅就用犀利的杂文和新颖性小说为它呐喊奔走,成为新文化运动的先驱和旗手。鲁迅向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁和迅速之意。他认为自己比较笨拙,只有勤勉,才能在一定的时间收到和别人一样的效果。有人说鲁迅是天才,鲁迅自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”

3、巴尔扎克惜时如金: 巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的,一次,巴尔扎克太累了,对一个朋友说:“我睡一会儿,你一小时后叫醒我。”一个小时过去了,朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后,发现超过了一小时,几乎是暴跳如雷的对朋友说:“你为什么不叫醒我,耽误了我多少时间性啊!”他平时每天写作十六七个小时,把自己关在房间里,一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年,51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久,半年,还是六星期?医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说:“至少6天总可以吧?我还可以写个提纲,还可以把已经出版的50 卷校订一下。”

4、节时盈利的“奔驰” : 德国著名的奔驰集团,从90年代起全面更新工艺流程,使著名的“奔驰”轿车制造工时缩短一半,每年盈利600万马克。

热爱祖国 名言:

1、 位卑未敢忘国忧。 ——陆游

2、 天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武

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3、 宁做流浪汉,不做亡国奴。 ——丰子恺

4、人类最高的道德是什么?那就是爱国心。 ——拿破仑

5、连祖国都不爱的人,是什么也不会爱的。 ——拜伦

6、人不仅为自己而生,而且也为祖国活。 ——柏拉图

7、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹

事例:

1、“我要回国,不要美金”: 1948年,李四光接受国防地质学会的邀请来到美国。发表了《新华夏海的诞生》,轰动了欧洲。一天清晨,李四光在报纸上看到一则消息:“11月2日,沈阳解放。”他激动得热

泪盈眶,多年的梦想要成真了,新中国就要诞生了!在剑桥大学中国留学生举行的会上,他激动地说:“我虽然60岁了,身体一直不好,但我一定要回到祖国去,把自己的余生贡献给新中国!”但是,此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使书找到了李四光,掏出了一张五千美金的支票,说:“你向世界发表个公开的声明,否认中华人民共和国。”又威胁说:“你如果不肯,我将采取必要的措施,将你扣留在国外。”李四光听罢,气愤至极,当即严厉斥责:“我归国之心能用金钱收买吗?我要回国,不要美金!”经历了千辛万苦,李四光终于踏上了祖国的土地,实现了他为新中国效力的愿望。

2、 钱学森毅然回国: 我国著名科学家钱学森,1947年为美国麻省理工学院最年轻的终身教授。1950年,美国发动侵朝战争,他毅然决定立即回国,但遭到美国联邦调查局的逮捕、迫害,扣留达五年之久。钱学森一直为坚持真理和正义而斗争。直到1955年9月17日,在周恩来总理和祖国各界人士的关心帮助下,钱学森偕夫人蒋英和两个孩子离开美国,乘船回到祖国。他为我国的科学事业做出了卓越的贡献,被喻为“中国导弹之父。”

3、 苏武牧羊

4、 陆游临死不忘恢复中原

5、 岳飞精忠报国

6、 詹天佑为国不计名与利

7、 卖国秦桧遗臭万年

8、 屈原以身殉国

9、 周总理为人民劳累而死

树立理想 名言:

1、 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ——曹操

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2、 生活的理想,就是为了理想的生活。 ——张闻天

3、 崇高的理想是一个人心中的太阳,它能照亮每一步路。 ——新格言

4、 没有理想的青春,就是没有太阳的早晨。 ——新格言

5、 理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。 ——托尔斯泰

6、 立志、工作、成就是人生的三大要素,而立志是事业的大门。 ——巴斯特

7、 活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 事例:

1、 周恩来为中华崛起而读书

2、 范仲淹以“国不已任”

3、 岳飞矢志报国: 北宋末年的岳飞,正是在金人入侵的动乱年代里,立下了“还我河山”

的壮志,才一生征战沙场,死而后已。当岳飞率军屡败金兵,建立大功的时候,有人赠送美女以示慰劳,岳飞说:“金兵未灭,难道是大将安乐的时候吗?”毅然将美女送了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室,以奖励他的赫赫战功,他又辞谢道:“金兵末灭,何以为家?”岳飞一生不顾个人安危,终于留下了千古美名。

4、 夏明翰的“只要主义真”

5、 邓稼先为造两弹“死而无憾”

立志成才 名言:

1、 水激石则鸣,人激志则宏。 ——朱熹

2、 人贵有志,学贵有恒。 ——秋瑾

3、 最贫的是无才,最贱的是无志。 ——约翰生

4、 志不立,天下无可成之事。 ——王守仁

5、 世上无难事,只怕有心人。 ——谚语

6、 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ——李白

7、 男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 ——冯梦龙

8、 丈夫志四海,万里犹比邻。 ——曹植

9、 大丈夫必有四方之志。 ——李白

10、 虎瘦雄心在,人穷志气存。 ——万松老人

11、 人老心莫老,家穷志不穷。 ——谚语

12、 将相本无种,男儿当自强。 ——高明

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13、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可

吞吴。 ——蒲松龄

14、有志不在年高,无志空活百岁。 ——石玉昆

15、不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——拿破仑

16、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔子

事例:

1、 精卫填海

2、 项羽欲学万人敌: 秦末农民起义领袖之一项羽,小时候家里请老师教他认字,没认识几个字,他就不肯再学下去。再让他学剑术,他又没学成,项羽的叔叔项梁十分生气,骂他不长进。项羽坦露心迹说:“认字能够写自己的姓名就足够了;剑术只能对付一上敌人,不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教他学习兵法,从此,项梁知道自己的侄儿是一个很有报负的人。

3、 曹操老时还志在千里

4、 韩信忍辱伏胯下

5、 向着志向攀登: 著名数学家华罗庚初中毕业就辍学,但他从不放弃自己的学业,在繁忙的家务之余,埋头苦读,钻研问题,孜孜不倦的学习,终于一鸣惊人,成为中外闻名的数学家。

谦虚谨慎 名言:

1、 虚心使人进步,骄傲使人落后。 ——毛泽东

2、 一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉

3、 虚心是从知不足而来的。 ——华罗庚

4、 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。 ——荀子

5、 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 ——李斯

6、 缺少谦虚就是缺少见识。 ——富兰克林

7、 我们的骄傲多半是基于我们的无知。

一个人就好像一个分数,他的实际才能就好比分子,而他对自己的评价就好比分母。分母越大,则分数的值就越小。 ——托尔斯泰

8、 酒香不怕巷子深。 ——谚语

事例:

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1、 刘邦与项羽

2、 白居易虚心请教

3、 牛顿站在“巨人的肩膀上” 兴趣爱好 名言:

1、 对工作有了浓厚的兴趣,遇到困难、挫折,才能顽强攻克,百折不回。 ——童第周

2、 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。 ——歌德

3、 成功的真正秘诀是兴趣。 ——杨振宇

3、 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ——木村久

事例:

1、 孔子三月不知肉味 (三月不知肉味是指在三个月内, 吃肉都不知味道。形容专心一意, 全神贯注, 别的事都不放在心上)

2、 孙中山“不可一日不读书”

3、 王羲之吃墨

4、 名人的兴趣

马克思每天工作十几个小时,从事着浩繁的研究工作,常常黎明前才开始睡

觉。然而,只要条件允许,他就不放弃星期天的娱乐活动。在英伦敦居住时,每逢星期天,他就和亲属、朋友步行一个半小时,到郊外去游玩,他在那里阅读报纸、谈论政治问题、赛跑、角斗。有时,也用演算数学的办法,改变大胆的活动方式,或者跟孩子们叠“罗汉”,借此达到解除疲的目的。

方志敏从小喜欢读书,酷爱骏马,热爱祖国的山水,喜欢松,竹,梅,兰,他的女儿,均以松,竹,梅,兰取名。在他的卧室里,有一帧条幅,写着这样一副自的对联:“心有三爱,读书,骏马,佳山水”;“园栽四物, 青松,翠竹,白梅,兰”。

爱因斯坦爱好十分广泛,拉小提琴,弹钢琴,唱歌。有时还去划船。骑自行车,旅行,直到处70高龄时,还坚持利用工佘时间做操或散步。

巴浦洛夫在业余时间里,喜欢读小说,集邮,绘画,种花,划船,游泳,骑自行车。他十分注意使大脑有张有弛。他活了87岁。

法拉第笃信“一出丑角进城,胜过一打医生”谚语,因此,一有机就去看马戏,参观动园。

5、“原来已经吃过了”

牛顿的天赋并没有明显的超人之处,然而他特别勤奋学习,学习和研究都专心致志,简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里,直到实验完成。有一次,他迷着搞实验,竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次,牛顿的朋友来看他,他把饭菜摆到桌上后,又一头钻

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进了实验室。这个朋友等得不耐烦了,就先吃起来,吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来,一看桌上的盘碟,自言自语的笑着说:“我还以为没吃饭呢,原来已经吃过了!”说着又走进实验室去了。

珍惜友谊 名言:

1、 海内存知已,天涯若比邻。 ——王勃

2、 人生贵相知,何必金与钱。 ——李白

3、 友谊在我过去的生活里像一盏明灯,照彻了我的灵魂。 ——巴金

4、 近朱者赤,近墨者黑。 ——傅玄

5、 朋友必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。 ——莎士比亚

6、 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基

7、 如果你把快乐告诉朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧愁向朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。

8、 黄金万两易得,知心朋友难求。 ——俗语

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适 趋炎附势的小人,不可共患难 ! -(英)拜伦 人生乐在相知心 。 -(宋)王安石

人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟子 今日乐相乐,别后莫相忘。 -(三国)曹植 路遥知马力,日久见人心。 -《元曲选。争报恩》

持之以恒 名言:

1、 一日一钱,千日千钱,绳锯木断,水滴石穿。 ——班固

2、 耐心是一切聪明才智的基础。 ——柏拉图

3、 成大事不在力量的大小,而在于能坚持多少。 ——塞•约翰生

4、 耐心和恒心总会得到报酬的。 ——爱因斯坦

5、 一个人如果做事没有恒心,他是任何事也做不成功的。 ——牛顿

6、 只要功夫深,铁棒磨成针。 ——谚语

7、 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀子

8、 在学问上最好的解决问题的方法是坚持。 ——卢梭

9、 滴水穿石不是靠力,而是因为它不舍昼夜。 ——奥维德

10、 骐骥一跃,不能千里;驽马十驾,功不在舍。 ——荀子

事例:

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1、 李白铁棒磨针

2、 蜜蜂如何酿蜜

一只蜜蜂在酿出一公斤蜜需要往来飞行30万公里,吸取1200万个花朵的汁液,每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出,由另一只蜜蜂吸到自已胃里。如此吞吞吐吐120次到340次,汁液成蜜汁,但这时的蜂蜜,还有大量的水分,不适宜储藏,蜜蜂还要不断的鼓翅扇风,使水分蒸发掉,最后变成浓稠的蜜糖。由此观之,蜂蜜酿自于蜜蜂锲而不舍中。

3、 名人的“每日”

著名科学家钱学森,每日黎明即起,坚持听中央人民广播电台六时的“科学知识讲座”; 著名画家黄宾虹生前每晚必画,一次可画8张; 著名气象学家竺可桢每天观察天气,记录气象日记;

孙中山在国外流亡时期,经济十分困难,但他省钱买书,每日必读,他说:“我一天不读书,便不能够生活。”;

俄国大作家车尔尼雪夫斯基每天必写,1862年,他被沙皇政府关进牢房,在牢里778天,克服了重重困难,坚持写出了举世闻名的长篇小说《怎么办》等一系列小说。

4、成功的“铁律”

马克思写《资本论》花了40年。 达尔文写《物种起源》花了20年。 哥白尼写《天体运行论》花了36年。 歌德写《浮士德》花了60年。 司马迁写《史记》花了15年。 李时针写《本草纲目》花了27年。 曹雪芹写《红楼梦》花了10年。

从以上几个数字里,我们可以看出,要成就一项事业,需要持久的恒心。所以,巴尔扎克说:持续不断的劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。

逆境成才名言:

1、 天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——孟子

2、 不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香? ——裴休

3、 苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克

4、 人生之光荣,不在永不失败,而在能屡仆屡起。 ——拿破仑

5、 生于忧患,死于安乐。 ——孟子

6、 顺境造就幸运儿,而逆境造就伟人。 ——小普林尼

7、 莫向不幸屈服,应该更大胆、更积极的向不幸挑战。 ——维吉尔

事例:

1、 贝多芬耳聋谱交响曲 2、 马克思含辛茹苦写《资本论》

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3、 周文王被拘禁而写成《周易》;孔子周游列国四处碰壁,回到鲁后写成《春秋》;屈原遭中伤而被楚怀王放逐,写成了不朽的诗篇《离骚》;鲁国的左丘明双目失明,著有《国语》;司马迁遭宫刑,但他忍辱负重,完成历史巨著《史记》。

德国哲学家尼采则认为,人生须经历三大境界:骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼,这是人生的沙漠时期,你须忍辱

负重,被动地听命于别人或命运的安排;第二境界狮子,把被动变成主动,由“你应该”到“我要”,一切由我主动争取,主动负起人生责任,通过个人独特的文化创造而趋于永恒之境,拼搏人生,创造业绩;第三境界婴儿 ,这是一种 “我是”的 状态,活在当下,享受现在的一切,以平静的心灵摒弃恩怨,以真心性俯瞰一切。 ——尼采

有人用《桃花源记》中三段话来比喻创业的三境界:“渔人甚异之。复前行,欲穷其林”,喻创业之决心,为第一境界;“初极狭,才通人”,喻创业之艰辛,为第二境界;“复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然”,为第三境界,喻创业成功后的收获。

法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。” 有日出才有白昼,有法律才有和平。《雨果传》

使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(泰戈尔《飞鸟集》)

在过去、现在和将来都永远是美好的东西,那便是真理。(托尔斯泰《五月的塞瓦斯托波尔》) 暂时的是现实,永生的是理想。(罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》) 生命无往而不胜,生命总是战胜一切。(高尔基《三人》) 生命最有力量。——罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》

我准知道莲花的百瓣不会永远闭合,深藏的花蜜定将显露。——泰戈尔《吉檀迦利》 孩子们,你们的未来万岁(高尔基《意大利童话》) 青春的精神是点铁成金的奇异的宝石。(《泰戈尔评传》)

你是一只报春的候鸟,总是在冬残寒尽的时候,歌唱着阳春的消息。——莎士比亚《亨利四世下篇》 伟大的人物都是走过了荒沙大漠,才登上光荣的高峰。(巴尔扎克《贝姨》) 从伟大到可笑,相差只有一步。——巴尔扎克《人间喜剧》

没有单纯、善良和真实,就没有伟大。——托尔斯泰《战争与和平》

责任:要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基《蟑螂的故事》) 珍惜:没有一个人能够制造那么一口钟,来为我们敲回已经逝去的时光。——狄更斯《圣诞故事集》 思想:思想,就是推动自己和全人类的生活的力量。(托尔斯泰《致阿•夫•日尔凯维奇》) 思想家是主动的,梦幻家是被动的。——雨果《海上劳工》

希望:黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。——莎士比亚《麦克白》

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青春永不褪色

有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色?

有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态,我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海,总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观开朗的心,便是最好最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只能无奈地倒下。而学会忘记,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕也会加速愈合。

青春,并不意味着我们只需要热血和激情,更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春,如同流星,虽然绚丽却无法持久; 只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,耀眼而且永恒。

当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉? 如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢? 我们的青春应是太阳,耀眼,永恒!

渗透心灵的爱(800字)作文作文17100字

初一作文

精选作文:渗透心灵的爱(800字) 作文 也就前几天,数学考了个94分,我似乎一天都得了忧郁症。临近傍晚,我开始恐惧:94分呀94分,你可真像老鼠夹,这回我被夹住了,只等老猫归来把我好好收拾一顿。其实,我错的都是简单的题目,如果不是粗心造成的就不会遭殃了。 我好苦恼,突然,脑海闪过一个念头:从书上看过,第一招叫走为上计,第二招叫瞒天过海。今天若使第二招,我的自尊心就不会再受打击了。我混乱的大脑中想到了一个良策。 考卷发了吗?妈妈温柔地问。我刚想说发了,赶忙改口:还没呢!我没拿到考卷!我心里真没底儿,不过我还是一口气说完了。哦!改了这么久啊!妈妈轻松地笑了笑,那,在这段时间里,考卷也从未发下来过?妈妈越是笑、越是问,我越感到不安。我本想沉默,可是大脑似乎失控了:恩。有啊。错了几题咧!(考卷的确发下来过)恩哼,都错哪儿了?我只好说了错哪,但始终未承认考卷发下来,正躺在书包里! 我希望你以后把什么时候考试,考后情况都要及时的报告哦!这是爸爸跟我说的,他让我坐在床上,他说了许多,可这句话已经有很明显的意思。 从妈妈问我考卷有没有发下来,到爸爸与我的对话,不难看出火已烧着了纸。 第二天,我想承认了。妈,我其实。昨天。我犹豫不决,因为我还为这94分感到羞耻。考卷已经发了,只是我昨天没勇气说!我把心一横,总算说了出来。这有什么,继续努力呗!去洗手准备吃饭了。我为妈妈的轻描淡写感到意外。呆住啦?嘿嘿,好吧,我就告诉你。其实我昨天就知道你考卷发下来了!我不提起分数是为了不让你更难过。你昨天是不是也很伤心、自责?为了让你的自尊心不受伤害。 我的眼睛热了,心也同时感受到一种强烈的震撼!妈妈给了我鼓励,给予我自尊,而我却欺骗了她。我现在心里很乱,自责、后悔、决心、感动混在一起。六年级:王佳宇写于2011年

篇一:以心灵温暖心灵 中考满分作文 带评语

以心灵温暖心灵

当涓涓细流点点流过心田,回眸昔日母亲伴我似水流年,母爱与我永恒相随。

——题记 有一种爱问不出由来,有一种爱渗透于点点滴滴,有一种爱不去想结果,有一种爱执着于生生世世,那就是母爱。

点击记忆的鼠标,岁月的窗口浮现出一幕幕往事,但令我难忘的还是那次心灵的激励。

天凉似水,行云有影月含情,我伫立窗前,独自去品味母爱的伟大。

记得那是上初一时,一向学习很好的我在一次期中考试中失利了。我不知道如何向日渐苍老的母亲汇报。我迈着沉重的脚步往家走,不知过了多久,我终于到了家门口,我沉默良久,终于鼓起勇气推开大门,母亲便迎了出来,说:“孩子,考试考得怎么样啊?”我说:“没考好。”声音小的连我自己都听不见。母亲见我这样,便把手中的桔子给了我,我一下子抱住了母亲,泪水掉在金黄色的桔子上。母亲便把我扶进了屋。

傍晚,我把我自己一个人关在了屋子里,趴在床上大哭起来,不知道母亲什么时候进来的,我用泪眼看了一眼,母亲拍着我的头说:“孩子,你不就是考试失败感觉对不住父母吗,其实我们都没有想什么的。孩子,重要的是你自己啊,其实我们正需要这样的失败,但是在失败之中我们不要放弃,我们要充满信心,要总结失败的原因,失

败乃成功之母吗。”

听了母亲的话,我又鼓起了勇气,在这一年的期末考试中取得了优异的成绩。我回到家,还没有等母亲问我,我就把这个好消息迫不及待的告诉了她。

母亲,谢谢您!是您心灵的鼓励,让我充满信心,再次扬起自信的风帆远航;是您心灵的鼓励,让我感觉前方的坎坷是那么微不足道;是您心灵的温暖,让我对生活充满希望。

谁言寸草心,报得三春晖。

点评:

满分理由:

1、 全篇语言流畅,生动、形象,有较强的语言运用功底。

2、 情感表现细腻。“沉重的脚步”、“声音小的连我自己都听不

见”、

“泪水掉在金黄色的桔子上”、“大哭起来”,失利的伤

感一步一步发展,最终崩溃。

3、 书写工整,字迹美观。

给作者和读者的建议:平时多背经典语句、文章;练一手

好字。

篇二:爱作文 《母爱》作文教案设计

教学目标:

1 能用生活中的一个事例表现母爱;

2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

课时安排:一课时 教学设计:

一 导入

同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二 学习从生活中寻

找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么?

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的,母爱是无私的,她悄无声息,犹如涓涓细流,滋润我们成长,可以说,在我们的生命里,时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天,我们就一同走近母亲,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧!(板书课题:母爱)

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打。”同学们,你们有过同歌词描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗? 先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节,尽可能多得让学生说自己想到的事,

记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了。

我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一会儿功夫,脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流:

文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢?(板书:细节描写)

5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够?

四 、通过交流,完善自己的作文

1. 好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?

2.我们再来一起帮助这位同学想想,可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华,激发学生感恩的情结。

同学们写的真好,从

你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢?学生自由交流。

结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲,并捎去我们的祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!

这节课就上到这里。课下把文章修改好,并读给你们的妈妈听,下节课我们再交流一下心得,大家说好吗?

《以我手写我心》——以“母爱”为话题的作文教学案例

[教学设想] 针对当前独生子女多、留守儿童多、缺乏监管、教育难、与父母有代沟,以

至孝心在心中渐渐淡化,一谈到家庭就有种反感,一说到父母就更没什么好谈的这种亲情的淡化,真情与心的偏离,又加上一般农村学生写作中不知道如何表达与抒发的情感的现象,我进行了这一堂亲情作文指导课让学生体悟亲情,用真情与母亲对白,来一次心与心的真挚的交流,学会感恩 [教学目标]

1、借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受生活中的真情

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望培养学生的即兴表达能力

3、领会到“我手写我心”的习作真谛

4、唤醒学生的心灵世界,抒写真情,激发对母亲的感激之情

[教学重点]指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美 [教学工具]多媒体

[教学目标]

一、导入新课

1、“感人心者,莫先乎情”,可见,只有感情真挚的文章才能打动人心王国维在《人间词话》中说过:“能写真景物、真感情者、谓之有境界”写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章

作家林清玄曾说过:“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆”此话妙极,他道出了为文的真谛:真情出至文尤其“母爱”这个话题就更得写出自己的真情实感,那么我们怎样写出真情实感,又怎样用它来化妆我们的生命呢?

2、出示课题:(略)

二、创设良好的写作氛围,诱发写作的灵感

1、多媒体播放音乐:《烛光里的妈妈》

2、师作动情读白:古往今来,母爱是人间真挚而美好的亲情,母爱曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人请你说说看,历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲

组织学生发言: 孟子的母亲,岳飞的母亲,朱德的母亲等„„

讴歌母亲的文艺作品如:艾青的《大堰河我的保姆》,电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等

3、说真话,诉真情 师:说起母爱,我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》我们一起来欣赏吧!不过,我有个要求:你要谈谈mtv 中哪个细节最能体现母爱(播放《懂你》mtv ,学生欣赏)

师:你觉得mtv 中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意?

组织学生发言(略) 师:给予赞同(同学们说的很好!观察的很仔细)

母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱那我想知道:这些小事,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话,诉真情——说说在现实生活中,你被母亲感动的情节你也一定有许多真挚的话想对母亲诉说)

组织学生发言(略) (同学们的发言搞活了整个课堂,大家都想对母亲说点什么而以上几位同学发自肺腑的语言,更加让人激动这时,课堂上已经创设了一种畅说母爱的情境)

三、探究佳作的情感精髓,追寻真情流露的方法

1、标题含情我们知道,好的开头等于成功的一半那么,如何拟一个好的标题呢?把握两个原则就行其一,标题要小角度,标题涉及的范围越小越好如把题拟成“感受母爱”,开口就比较大,写时就不容易把握其二、标题要具体化,要有内容,流露情感如果拟成“母爱”、“爱的力量”等就显得空洞,起不到吸引读者的作用,若拟成“留言条”、“粥”、“妈妈的唠叨”、“我是妈妈的小棉袄”、“我和妈妈冷战”、“母亲,你是我一生的感动”、“妈爱似水”等具体的题目,读者一眼就可以知道文章所写的大致内容,又容易激起读者的好奇心,好处不言而喻

如:大屏幕多媒体展示:【学生例文】《粥》

这篇文章中小作者着眼点非常好,没有直接说母亲如何疼爱我,而是从“粥”这个再平常不过的极其小的角度入手,通过“我”前后两次吃肉包和粥的感受的描写,不仅刻画了一个不太懂事孩子的转变

过程,更突出了无私、永恒的母爱

(板书:标题含情——勤于动脑,拟好标题)

2、叙事传情通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲,或者侧面表现或者反面烘托,这样流露的情感才能打动读者的心灵

如胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念,就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的,其中有对我的严格要求,也有对我的独特教育如“我小时候身体弱,母亲为了保护我,就不准我乱跑乱跳”,“母亲很注意保护我的自尊,从不在别人面前打我、骂我而是

组织学生发言(略)(可作提示:人物描写、语言、神态„„修辞的运用、抒情表 达方式的运用等 (板书:细节衬情——捕捉生活细节,凸现情境)

[师作小结] 只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功

生活是丰富多彩的,而作文又源于生活,只要我们以积极的态度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼:学会了以感恩的心态感受母爱的伟大,母亲的一句话、一个动作乃至一个眼神,学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情,学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感生活处处有真情有了一颗感动的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的让我们用心去感悟,学会感恩,拥有一颗感恩的心

四、布置作业:(多媒体展示作业)

让我们放飞真情,用心观察、感受母亲爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,以“母爱”为话题写一篇作文,用“我手写我心”来表达你对母爱的赞美,不少于600字

教师结束语: 这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱我有一种感觉,就是发现你们突然长大了,懂事了,你们懂得了母亲就让我们从感受母爱,体会母爱开始,去感受来自生活的方方面面的爱,从而爱我们身边的人,拥有一颗感动的心、感恩的心,爱我们的生活,去感受生活,写出真情实感的好文章吧!

最后,希望同学们都能在作品中流露真情,在生活中学做真人

(多媒体展示:作品中流露真情,生活中感受母爱、学会做真人)

[分析与反思]

1、本课以话说“母

爱”贯彻始终,努力创设教学情境本课将音乐恰当地引入课堂,用歌声拨动学生情感之弦,集中学生的注意力,激发学生的想象力,启迪学生的思维,有利于调节学生的情感,使之产生共鸣,这样,学生写出的文章,才有生活气息,有真情实感,才能避免写空话、假话的弊端

2、认为家庭活动太平常,以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情,写出来的文章自然就枯燥乏味所以本节重点是:指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美

3、“文以情感人”,要想让学生写出的文章能感动人,首先得让学生自己感动有倾吐内心情感的表达欲望,以情促写,真正做到“我手写我心”因此,在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发借助观看多媒体,听感人故事,欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染,让学生充分感受和体悟到至爱亲情

下页篇三:浅谈作文教学中的德育渗透

浅谈作文教学中的德育渗透

在学校的教学活动中,语文是思想性很强的一门学科,在语文教学活动中识字、阅读、写作等教学活动中,都可以向学生进行德育的渗透。韩愈强调:“师者,所以传道授业解惑也。”德育工作不仅仅是阅读教学中的任务,作为语文课的重要组成部分——作文课中的德育教育也不可忽视,作文教学中的中心任务是培养学生观察事物、分析事物、认识事物的习惯和能力,训练学生运用书面语言及一定的章法技巧等编织再现事物,达到一定的写作技能。学生在观察、感悟、分析事物进而写作文章的一系列过程中,必然会触发种种思想情感,对所写事物产生并表达出一定的见解或评价。可见作文教学也应承担着对学生进行德育教育的责任。

作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。有什么样的认识和感情就有什么样的文章,叶圣陶先生说过“文是心有所思,情有所感,而后有所撰作。”文如其人,作文和做人相一致,教文和育人相统一。在作文的过程中育人,在育人的过程中作文。

一、作文教学中德育渗透的内容

作文教学中的德育渗透,其内容丰富多彩,爱国主义教育、前途理想教育、良好习惯养成教育、哲学思辩能力教育均可贯穿其中。笔者以为,在作文教学中,德育渗透内容应以发展学生的感知生活的理性思维能力为主。如前文所述,一个人如果没有一双观察生活的眼睛,没有一颗感知生活的心灵,没有一颗思考生活的大脑,其作文必然内容贫乏,思想苍白,表现无力,而这几个方面的内容正是德育教育常常被忽视的几点。具体来讲,作文教学中的德育渗透主要包含以下内容:

1.热爱生活,善于发现生活中的美。受某些因素的影响,当代学生对身边的一切似乎缺乏感动,表现出来的常常是麻木与冷漠,而且更津津乐道于生活中的黑暗与丑陋。在他们的情绪里,愤怒多于感动,网上流行的“愤青”就是表现之一。反映到学生作文中,内容多数是批判与揭露,感情多数是诅咒与鞭笞,在文字表达上较为精彩的也往往是这一类作文。要求写作歌颂与赞美的文章,他们常常无从落笔;抒发美好情操的文章,他们也写得言不由衷。在作文教学中引导学生如

何发现生活中的美,并让这种美引起学生心灵的震动,从而进行德育教育,对引导学生正确看待社会,形成积极向上、健康乐观的心态大有帮助。

2.继承美德,形成正确的处世态度。中学生涉世未深,对人对事往往意气用事。其实,生活即交往:人与自然的交往,人与人的交往。现在大多数学生是独生子女,他们的自我意识强烈,但宽容、合作等意识较差。在作文教学中,引导学生回顾生活中的点点滴滴,反思其与人交往中的是非对错,从而发掘写作素材,对形成其正确的处世之道是十分必要的。

3.辩证思考,培养正确的认知观念。如前文所述,学生的幼稚与单纯,导致他们在认识事物时,非对即错,非此即彼。在写作教学中,就要引导他们正确看待身边的一切,凡事有利的一面,也有弊的一面,看事物要用辩证的眼光,发展的眼光。这些均可通过在学生发掘素材、形成文章时进行必要的点拨和指导。

二、作文教学中德育渗透的环节

作文教学的过程是教师指导和学生作文的合作过程,是一个教师为主导,学生为主体密切结合的过程,是一个教——学——做的统一过程,是一个知、情、意、行的渐进过程,是一个真、善、美的完善过程。

一篇作文的教学过程,一般包括命题、指导、批改、讲评四个相连的不同阶段。这四个阶段一环套一环衔接很近,但每个阶段又有各自不同的职能。

(一)在作文命题中育人

作文的命题对学生的写作思路起着重要的导向作用,教师应重视命题的设计,引导学生确立积极健康的写作思路,启发他们寻找生活中的真善美,帮助他们形成正确的人生观。可结合学生的生活实际命题。如《我的妈妈》、《我敬佩的一个人》、《难忘的一件事》、《夸夸我们班里的小雷锋》等。也可结合学校活动、班队会活动命题。例如结合革命传统教育命题:《参观 (某处革命遗迹)有感》。结合课外活动命题:《我是绿色小天使》。还可结合重大节日、纪念日命题。例如“五一”劳动节前后命题:《我是劳动小能手》。庆祝建国活动,五四运动,鲁迅诞辰日,教师节,中秋节,元旦等组织学生进行征文比赛,进行回顾,展望,畅谈,展览,庆祝活动,以此让学生了解历史,学习先辈,增加自信心和自豪感,增强责任感和使命感,珍惜时间,热爱生命。

(二)在作文指导中育人

陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”大千世界,万花筒般的社会现象每天都呈现在学生面前。有新也有旧、有是也有非、有善也有恶。如何引导学生判断是非,区别荣辱、分清好坏,把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经历过的事情,用恰当的语言文字表达出来,使其认识逐步靠近真理,使其感情逐步走向健康,都离不开教师的指导。例如,在一次续写作文指导课上,题目为《妈妈的生日》。文章的起因是:刘明的妈妈是一位优秀教师,今天是她50岁的生日。根据提供的起因,要求续写生日的经过和结果,合理想象刘明的妈妈是怎样过生日的。学生们畅所欲言,有的说现在生活条件好了,该大摆酒席,请亲朋好友热闹

一番。有的说,刘明的妈妈是优秀教师,一心扑在工作上,也许不会想到如何过生日。有的说,生日不会忘记,可她是一名优秀教师,生活一定很俭朴,所以过生日会很简单。由于学生看法不一,老师针对实际情况,要求学生按照“刘明的妈妈是优秀教师”这句话展开合理想象,肯定了刘明妈妈生日过得简单和关心学生忘记自己的生日的想象是合理的,而大摆酒席请客收礼不合乎优秀教师行为。经过启发,学生对“生日热闹”作了修改,认为热闹不应该是铺张浪费。刘明的妈妈教了二三十年书,桃李满天下,学生会来庆祝,也会带来礼品。但礼品不会是烟酒之类,而是在工作中所取得的优异成绩,向老师报喜。刘明妈妈一定特别高兴。这样的生日一定过得特别有意义。

(三)在作文批改中育人

学生从学词造句到缀段成篇,正像孩子学走路一样,得有一个相当长的过程。教师要象教孩子走路一样,积极加以引导。教师在作文批改中,要高度重视思想内容方面,要十分注意学生作文的思想内容是否健康,主题是否积极有意义,选材是否实事求是,认识是否正确。记得一个学生在《发生在班里的一件事》这篇文章中,写到这样一段话:

那天课间,教师里寂静无声,同学们都在认真地订正刚发下来的数学试卷中做错的题目。我因为得了100分,便随手把试卷放在课桌上,津津有味地看起了《格林童话》。我正看得入神的时候,同桌,一个学习特别笨的同学用胳膊碰碰我,轻声说:“借我用一下。”说完,就伸手要拿我的试卷??

这篇作文的思想内容上暴露出一个问题——对同学不够尊重,有骄傲自满情绪。在批改作文时,我找到这个学生,了解他为什么这样写,他说本来他学习就特别笨嘛。经过耐心教育,这个学生把文章中的“学习特别笨的同学”改为“×××同学”,并对有些内容和提法也作了相应的修改。由此可见,改文必须注意育人。作文的批改也能达到育人的目的。

同时在批阅中也能发现学生对社会、对学校、对教师、对人生的偏见或者是思想深处某种消极的情绪,通过批语或讲评予以纠正,使学生能健康地成长。

我们常说:“作文即做人。”真诚的抒写美好的情感,可以陶冶写作者的美好情怀,培养人的悲悯心、宽容心、责任感、自我反省精神、宽广豁达的胸怀?? 一个人格健全、心智

成熟的人,应该具备这些品质。反过来,一个写作者若将自己至于世界之外,以旁观者的姿态,冷眼看世界,以嘲讽的口吻指点着世间的一切,那他是一个真正的批判者吗?真正的批判者应该是爱生活、爱世界、爱众生的。

(四)在作文讲评中育人

文章贵在真实,人格重在诚实。一些学生在写作文时借助范文,虚情假意,或者编造情节,堆砌词语,脱离生活实际。一次训练学生仿写,结果有的学生大段抄录课文,把仿写变成了套子。除了改动少量词句,其余都是书上的现成话,这怎么叫作文呢?在讲评课上,我们要告诉学生,写作文要把自己想写的事情老老实实地写下来,不夸大,也不缩小,不说假话或大话,要写真心话,

写朴实的、有真情实感的话,不能凭空编造。仿写重在“仿”上,借鉴与范文相同的写法,采取与范文相同的结构,运用与范文相似的句式,写“自己”的文章。文章既要有模仿、借鉴,又要有创新。经过修改,学生仿写的作文有了很大的进步。

“言为心声”,“文如其人”,学生作文教学中德育渗透将以广阔的空间,丰富的活动,唤起师生间平等的对话、情感的交流、心灵的沟通,以使学生的道德生命获得自由生长。我们通过美育的方式来塑造学生的心灵,丰富学生的精神生活,树立社会主义荣辱观,对学生进行陶冶和教育,这种德育途径比较间接、含蓄,让学生在不知不觉中,得到潜移默化的熏陶和净化。

总之,作文教学是对学生进行德育的有效途径,也是语文教师教书育人得天独厚的优势。我们要牢牢掌握这一手段,完成时代赋予我们的使命。

篇四:“________,触动了我的心灵”半命题作文写作指导

【考题展示】

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵„„同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。

要求:①根据自己所写文章内容,将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感;③不少于600字。

【思路指导】 此题是半命题的作文,这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是:它既有一定的限制,又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种,不过也有填在中间的。上题就是前填式。

作描写、对比描写,真实而又准确地写出了自己独特的内心感受,像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好,传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。母爱,触动我的心灵

母亲下岗了。 那天,我回到家,屋子里很昏暗。母亲默默地坐在沙发上发呆。“妈,不舒服吗?”我放下书包想去倒开水。母亲拉住我,让我坐在她身旁:“你„„想念大学吗?”“啊?”我感到惊讶,“想呀,您不是说将来竞争激烈,非让我考大学吗?”“妈„„”母亲勉强笑了笑,说道:“妈就盼你有出息。” 又是一个周末,我早早回到家,却发现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居叁妈:“我妈呢?她不上班了呀!”大妈一脸疑惑,“你不知道?你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工,就在拐角,你去找„„”我不等大妈说完,早就飞奔出去。穿过弄堂,“越”过菜市,刚到拐角处,我怔住了。 母亲穿着一身破旧不堪的工作衣,正弯腰洗鱼,沾满血污的手麻利地干着,一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。

突然母亲微微咳嗽起来,腰也伛偻着。咳了好一会儿,母亲捶捶胸,又直起腰来。一切我都明白了。我和妈妈的目光相遇,她尴尬地笑了。

我只觉得让妈妈为了我干这份差事,太伤一个男子汉的自尊。我的眼泪出来了。我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说:“妈,别干了,我„„不考大学了!”母亲吃了一惊,嗫嚅着想说什么,但终究什么也没说。她陪我离开柜台喃喃地说:“妈虽然辛苦些,但总比闲在家里好„„念大学不得积蓄一点钱吗?„„”夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上,我这才发现她已经老了;干枯而焦黄的头发中境添了缕缕银丝!我真想扑在她怀里大哭一场。母亲直起了腰说:“早点回家做功课吧。”便擒着铅桶向柜台走去。她把鱼放进桶中,然后倒在柜台上。她个子不高,自然十分费力,她踮起脚,努力抬高桶,仍没有成功,她搬来一个木箱垫在脚下,身体向左倾,借助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把,她却叫:“不要你帮,手都弄脏了。”我禁不住母亲的催促,只得往回走。

西下的太阳照在街道和菜场上,金光灿烂。在弄堂口,我又转身去看母亲,她的腰挺得直直的,干得正起劲„„她将那一抹光辉洒向我,我感受到阵阵的温馨„„

我眼前悬挂着一幅画面:母亲穿着工作衣,拎着铅桶抒鱼倒在柜台上,踮起脚„„人们常说世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说世上还有最美的画,我要说不是雷诺阿,也不是莫索奈,而是这一幅!

点评:文章较好在运用了叙述、描写、议论等表达方式,在对母亲的外貌,动作、语言的描写中,不仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳,更洋溢着“我”从母爱中所感受到的真情实感。以情动人、情真意切。

那一个眼神触动了我的心灵

心灵,一个神圣而不可侵犯的地方,它包含了人间最为丰富的情感;心灵,来自人内心最深处的呼唤;心灵,使罪人改过;心灵,使浪子回头。

柳絮纷飞,那是一个多美的季节,春天,一个诗意的季节,一个百花的季节,一个色彩的季节,也是心灵的一片乐土,在这个无不让人赞叹的季节中,更能让心灵为之触动。

漫步走上了踏青的旅途,怀着一份愉快的心情,来到满是绿色的一片乐土,蓝天,白云,小鸟,构成了春天一幅独一无二的风景图,爱美的我,怎能不美美享受一下呢? 正在我舒服地躺在草坪上时,突然听到远处隐约有几声猫的叫声,我站了起来,寻声找去,不到几分钟,在草坪的一处有一只母猫,它看上去累极了,整个身子一动不动,两只上翘的耳朵,也垂了下来,我将视眼向旁边一移,映入眼帘的是几只十分可爱的小猫,噢,原来是一只刚生完小猫的母猫啊,于是,我若无其事地走开了。

可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着,似乎不想让我走,于是我回到原处,来到母猫身边,用双手挪动了一下,可它并没有力气站起来,此时的我似乎明白了,母猫一定认为它不能活了,无力照顾孩子,想托付给我,让我来喂养小猫。

明白了,我看着母猫,它正在用着自己最后的力气给小猫梳理着皮毛,而小猫正一脸幸福地喝着奶水,可怜的它们

并不知道,它们的伟大母亲,不能将它们培养成大猫了。

眼前这个温馨的场面,是否让你的心灵为之触动呢? 可母猫最后那几个眼神,看得我浑身不自在,不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。而是用一种乞求,一种可怜,一种„„

那个眼神,充满了母爱的伟大,那个延伸充满了对人世间的留恋,那个延伸,充满对孩子的歉意,那个延伸,触动我内心深处那最脆弱的地方。

是的,母猫用如此眼神望着我,望着我,然后,慢慢地,将它那双美丽又水灵的大眼紧紧地合上了,再也无法睁开,再也无法站立。它走了,带着一个遗憾走了,到了人们所向往的天堂去了。

母猫最后的那一个眼神,我知道,它是在用一个母亲的身份乞求我,收留小猫,并让我把它们喂养大。我同意了,母猫,你的眼神触动我的心灵,你的伟大,更让我佩服。

那一个眼神触动了我,触动了我那个如玻璃般易碎的心灵,世界上的万物,都有着伟大的母爱。母爱的伟大,在于它对子女的无私付出,对子女伟大的包容。

母猫对小猫的疼爱,到死也没有改变,它用自己全部的力气给了小猫,让它平安来到这个世界,让它感受人世间的美好,让它懂得道理。

母亲,对,我妈妈,我怎么忘了呢? 她是世界上最美丽,最好的母亲。回家,一定要帮她减轻负担,因为我爱妈妈。 那个眼神触动我的心灵:是啊,让我们做儿女的去体谅一下父母的心,体谅一下他们对你的严格要求;让我们都成为国人口中的合格孝子。心灵的感受,最为真诚,心理感的感受,发自肺腑,心灵,一个感情的乐土,一个人们心中的一份爱。

一句话,触动了我的心灵 曾经看过一篇文章,它说“老人永远是寂寞的,„„活得越久,意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时,我不太懂,老人寂寞吗?为什么从不表现在脸上?(用问句提出自己的思考,亦可引发读者的思考。)

一个酷热的夏天,让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。(过渡自然,引出下文。) 爷爷,他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛,效仿陶渊明归隐田园。于是,他成了孤单一人。(此句缺少必要的交代,爷爷归隐田园,家人反应如何?为何让他孤单一人?) 那个夏天,我陪着他,看电视。电话铃“呤„„”的响了,我一接,又是爸妈,在这住了几天,就已经想我想得睡不着,一天两个电话还不够。按常例,听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问:“是你爸,还是你妈?”我笑了笑,说:“是妈!”他叹了口气:“水总是往下流!”对于这句话,我二丈的和尚摸不着头,“爷爷,什么意思?”他说:“我一个人住在这,电话十天才响一次,而有了你,电话三天就可以响十次!”(能运用对比的写法,表现爷爷的失落,值得肯定,只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢?)

这句话,深深的触痛了我的心灵。的确,对于爷爷来说,同代的人一个接一个的去了,朋友越来越少,对于家庭成员来说,也是如此,子女都独立,有了自己的家,去了别的城市,有谁还会关心老人。(此段应该展开,补充一些具体可感的事件或画面,把老人的寂寞深刻地表现出来,这样才能更

好地引发下文对主题的揭示。)

赶快为老人尽一份孝心,也许是一桌的山珍海味;,也许是一枚亲手采摘的野果;也许是一束美不胜收的花;也许是一张问候的小卡片;也许是数以万计的金钱;也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上,它们是等值的。(老人需要的不是物质上的给予,而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点,更透一点。)

“常回家看看,回家看看,哪怕„„”(结尾处理较好,歌词很贴切,亦扣住了主题) 总评: 应该说,这篇文章有对生活的理解和思考,有自己的真情实感,构思和立意不错,切入点很小,爷爷的一句话,让小作者意识到老人的孤独,从而引发文章的主题—关爱老人,为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅,简洁得体。只可惜,文章在不少关键处都过于轻描淡写,对老人的刻画不够,对主题的力度挖掘不够,这就导致文章显得很单薄。另外,段与段之间缺少必要的衔接过渡,尤其是后三段,跳跃性太大,给人以仓促之感。

一片落叶,触动了我的心灵 深秋,一个万物衰败的季节,丰收的硕果已经收藏,瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄,就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着,望着这毫无生机天地,我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来,吹乱了我的头发,满树的黄叶在风中飘散,一阵寒意涌上我的心头,我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。

不知不觉中,脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树,望着被秋风吹散的黄叶,如同丧礼中抛洒的纸钱,我的眼中有些迷茫,一股忧伤禁不住在心中涌起。意念间,有一片树叶落到了我的手上。望着手中的这片树叶,它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。我感叹,时光易逝生命的短暂,然而,这片落叶迎着阳光,随着风动了动,我手一松,它悠悠落下。

看着落叶那饱经风霜的样子,我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详,也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊!这就像人短暂的一生,既有顺畅也不会缺少坎坷,这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了:生命虽然短暂,而在这仅有的一次生命,最重要不在结果如何;而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶,它已经奄奄一息,但它会微笑着死去,因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求,落叶归根,它终于找到了自己最好的归宿。我不再为树叶而感伤,我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。

一阵凉风又起,树上落下无数的黄叶,此时我才发现金黄的树叶扑满了大地,看起来那么的柔和、那么的温暖,像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上,感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中,和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼,放下忧伤,背负起我的理想,在这铺满希望的金黄大道上飞翔。

(评点:文章运用了借景抒情的手法。开始小作者可能是受了某一方面的挫折,因而情绪低落,眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了,但从一片落叶中得到了生命的启示,从而走出了迷茫的困境,找到了努力的方向。文章语言优美流畅,特别是作者关于树叶的断想一段,更是耐人寻味,给人深深地启迪。结构上也首尾呼应,浑然天成。指导教师 高爱

华)

一滴雪水, 触动了我

的心灵

昨天的一场大雪,给大地穿上了一件白色的裙衫。今天,虽冷,却太阳当空。早晨从教学楼前经过,一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨?”正当我纳闷的时候,又一滴水落在了我的头上,冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟,原来是楼顶积雪的融水。躲过又落下来的一滴水,心中也讨厌起它来。

晌午的时候,太阳终于露出了笑脸,晒得外面暖烘烘的。午饭时刻,便搬了凳子到楼道中晒太阳。微迷双眼,享受着天赐的温暖,放松着自己的神经,时间就在这随波逐流中一点点的流逝。不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。心中一阵好奇,于是探起身来,用力的睁大眼睛去搜寻。看到的是他们手上方一片空空如也的天空。我站起身来,决心去那里探个究竟。“你们在干什么呀!”他们异口同声的说:“我们在品尝海洋的水呢!”这时一滴水又落下来,他们高兴的叫起来。“怎么是海洋的水呢!这分明是雪水吗?”我反问道。这一次他们给了我意想不到的答案,“也许这些水就是从大海中蒸发到空中,后来在遇到寒冷的空气后才变成了雪,现在它又成了水,谁能说不是大海中的水呢?”然后他们开心的笑了起来。继续争抢着去接那来自大海的水。贪婪地伸出那长长的舌头去添尝“海水”美味。兴致盎然的争吵着自己的感受。 我的心禁不住一阵感动,是啊!这怎么是一滴简单的水呢?它的形成中经历了炽热的蒸腾、经历了凛冽的寒风,在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。现在它又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落,去亲吻那久违的大地,滋养万物的生长。为了这个目标,它付出了多少?我们何时思考过?为什么自己没有想到这些呢?是因为那些所谓的知识挤掉了我大脑深处想象的空间吗?是因为年龄的增加让我失去了享受童真童趣的能力吗?还是中考的压力?对,我想到中考、自己,在人生的

夕阳,触动了我的心灵

“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵,这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳,这样一个残缺的太阳,从那一刻起触动了我的心灵。

周六,快乐的铃声响起,同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动弹,为何?为了一张令我汗颜的化学试卷,为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿,却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上,仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽,我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望,渴望上帝赠与我一颗“后悔药”,令我重新再考一次。抬起头,望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间,这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光,顺着光,寻找光源。是夕阳,是西下的夕阳。这般景色,难得一见。一颗老树,没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳,火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时,再抬头,怎么太阳就变半个了?我不甘心只欣赏半个太阳的落下,于是我飞快间跑到三楼,抓起栏杆,一睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时,我居然还开心的笑了。看着夕阳美景,脑中突然闪过一连串的疑惑:今天为何会这样在不经意间逝去?明天又会怎样?还会这般宜人的夕阳美景吗?

然而顿时间,我明白了:对于那些未知的事物,我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会

东升,夕阳会西下,这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景,只要你心里有个太阳,同样的道理:不在乎中途是否会跌倒,只要你心中有个信念。泪干、漫天的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验,在山重水复中磨练意志,这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中,夕阳已

不复存在了,宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音:“回家喽!” 揭秘:

白居易说过:“感人心者,莫先乎情”,一篇优秀的作文,一定是写出了自己的真情实感的,我们提倡做人要老实,作文也同样要老实,说自己想说的话,说别人听得懂的话。

小作者选择了一个很小的切入点,“一次化学考试的失败”让“我”心情郁闷,偶见美丽的夕阳,引发了“我”对生活的思索,对人生的感悟━“夕阳会西下”,但只要“你心中有个太阳”,便有了希望和斗志;人生有挫折,但只要“你心中有个信念”,你便会赢得一种新的成长,成为安排自己命运的强者。哲理深蕴让文章充满张力,值得品味。

其次,文章的开头和结尾把握得不错,俗话说:“头难起,尾难落,千古文章无定格。”好的开头应该引人入胜,好的结尾又会使人觉得“意尽而言止”或“言有尽而意无穷”。这篇文章开头用李商隐感叹夕阳的名句引出话题,贴切又显文采,而结尾清新活泼,不落俗套,一句“回家喽”,让人仿佛看到一个“放下包袱”的少年轻松的身影,欢快的脚步,使人不禁掩卷一笑,心里顿时盈满对他的祝福。

精选作文:渗透心灵的爱(800字) 作文 也就前几天,数学考了个94分,我似乎一天都得了忧郁症。临近傍晚,我开始恐惧:94分呀94分,你可真像老鼠夹,这回我被夹住了,只等老猫归来把我好好收拾一顿。其实,我错的都是简单的题目,如果不是粗心造成的就不会遭殃了。 我好苦恼,突然,脑海闪过一个念头:从书上看过,第一招叫走为上计,第二招叫瞒天过海。今天若使第二招,我的自尊心就不会再受打击了。我混乱的大脑中想到了一个良策。 考卷发了吗?妈妈温柔地问。我刚想说发了,赶忙改口:还没呢!我没拿到考卷!我心里真没底儿,不过我还是一口气说完了。哦!改了这么久啊!妈妈轻松地笑了笑,那,在这段时间里,考卷也从未发下来过?妈妈越是笑、越是问,我越感到不安。我本想沉默,可是大脑似乎失控了:恩。有啊。错了几题咧!(考卷的确发下来过)恩哼,都错哪儿了?我只好说了错哪,但始终未承认考卷发下来,正躺在书包里! 我希望你以后把什么时候考试,考后情况都要及时的报告哦!这是爸爸跟我说的,他让我坐在床上,他说了许多,可这句话已经有很明显的意思。 从妈妈问我考卷有没有发下来,到爸爸与我的对话,不难看出火已烧着了纸。 第二天,我想承认了。妈,我其实。昨天。我犹豫不决,因为我还为这94分感到羞耻。考卷已经发了,只是我昨天没勇气说!我把心一横,总算说了出来。这有什么,继续努力呗!去洗手准备吃饭了。我为妈妈的轻描淡写感到意外。呆住啦?嘿嘿,好吧,我就告诉你。其实我昨天就知道你考卷发下来了!我不提起分数是为了不让你更难过。你昨天是不是也很伤心、自责?为了让你的自尊心不受伤害。 我的眼睛热了,心也同时感受到一种强烈的震撼!妈妈给了我鼓励,给予我自尊,而我却欺骗了她。我现在心里很乱,自责、后悔、决心、感动混在一起。六年级:王佳宇写于2011年

篇一:以心灵温暖心灵 中考满分作文 带评语

以心灵温暖心灵

当涓涓细流点点流过心田,回眸昔日母亲伴我似水流年,母爱与我永恒相随。

——题记 有一种爱问不出由来,有一种爱渗透于点点滴滴,有一种爱不去想结果,有一种爱执着于生生世世,那就是母爱。

点击记忆的鼠标,岁月的窗口浮现出一幕幕往事,但令我难忘的还是那次心灵的激励。

天凉似水,行云有影月含情,我伫立窗前,独自去品味母爱的伟大。

记得那是上初一时,一向学习很好的我在一次期中考试中失利了。我不知道如何向日渐苍老的母亲汇报。我迈着沉重的脚步往家走,不知过了多久,我终于到了家门口,我沉默良久,终于鼓起勇气推开大门,母亲便迎了出来,说:“孩子,考试考得怎么样啊?”我说:“没考好。”声音小的连我自己都听不见。母亲见我这样,便把手中的桔子给了我,我一下子抱住了母亲,泪水掉在金黄色的桔子上。母亲便把我扶进了屋。

傍晚,我把我自己一个人关在了屋子里,趴在床上大哭起来,不知道母亲什么时候进来的,我用泪眼看了一眼,母亲拍着我的头说:“孩子,你不就是考试失败感觉对不住父母吗,其实我们都没有想什么的。孩子,重要的是你自己啊,其实我们正需要这样的失败,但是在失败之中我们不要放弃,我们要充满信心,要总结失败的原因,失

败乃成功之母吗。”

听了母亲的话,我又鼓起了勇气,在这一年的期末考试中取得了优异的成绩。我回到家,还没有等母亲问我,我就把这个好消息迫不及待的告诉了她。

母亲,谢谢您!是您心灵的鼓励,让我充满信心,再次扬起自信的风帆远航;是您心灵的鼓励,让我感觉前方的坎坷是那么微不足道;是您心灵的温暖,让我对生活充满希望。

谁言寸草心,报得三春晖。

点评:

满分理由:

1、 全篇语言流畅,生动、形象,有较强的语言运用功底。

2、 情感表现细腻。“沉重的脚步”、“声音小的连我自己都听不

见”、

“泪水掉在金黄色的桔子上”、“大哭起来”,失利的伤

感一步一步发展,最终崩溃。

3、 书写工整,字迹美观。

给作者和读者的建议:平时多背经典语句、文章;练一手

好字。

篇二:爱作文 《母爱》作文教案设计

教学目标:

1 能用生活中的一个事例表现母爱;

2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

课时安排:一课时 教学设计:

一 导入

同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二 学习从生活中寻

找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么?

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的,母爱是无私的,她悄无声息,犹如涓涓细流,滋润我们成长,可以说,在我们的生命里,时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天,我们就一同走近母亲,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧!(板书课题:母爱)

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打。”同学们,你们有过同歌词描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗? 先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节,尽可能多得让学生说自己想到的事,

记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了。

我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一会儿功夫,脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流:

文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢?(板书:细节描写)

5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够?

四 、通过交流,完善自己的作文

1. 好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?

2.我们再来一起帮助这位同学想想,可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华,激发学生感恩的情结。

同学们写的真好,从

你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢?学生自由交流。

结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲,并捎去我们的祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!

这节课就上到这里。课下把文章修改好,并读给你们的妈妈听,下节课我们再交流一下心得,大家说好吗?

《以我手写我心》——以“母爱”为话题的作文教学案例

[教学设想] 针对当前独生子女多、留守儿童多、缺乏监管、教育难、与父母有代沟,以

至孝心在心中渐渐淡化,一谈到家庭就有种反感,一说到父母就更没什么好谈的这种亲情的淡化,真情与心的偏离,又加上一般农村学生写作中不知道如何表达与抒发的情感的现象,我进行了这一堂亲情作文指导课让学生体悟亲情,用真情与母亲对白,来一次心与心的真挚的交流,学会感恩 [教学目标]

1、借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受生活中的真情

2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望培养学生的即兴表达能力

3、领会到“我手写我心”的习作真谛

4、唤醒学生的心灵世界,抒写真情,激发对母亲的感激之情

[教学重点]指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美 [教学工具]多媒体

[教学目标]

一、导入新课

1、“感人心者,莫先乎情”,可见,只有感情真挚的文章才能打动人心王国维在《人间词话》中说过:“能写真景物、真感情者、谓之有境界”写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章

作家林清玄曾说过:“三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆”此话妙极,他道出了为文的真谛:真情出至文尤其“母爱”这个话题就更得写出自己的真情实感,那么我们怎样写出真情实感,又怎样用它来化妆我们的生命呢?

2、出示课题:(略)

二、创设良好的写作氛围,诱发写作的灵感

1、多媒体播放音乐:《烛光里的妈妈》

2、师作动情读白:古往今来,母爱是人间真挚而美好的亲情,母爱曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人请你说说看,历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲

组织学生发言: 孟子的母亲,岳飞的母亲,朱德的母亲等„„

讴歌母亲的文艺作品如:艾青的《大堰河我的保姆》,电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等

3、说真话,诉真情 师:说起母爱,我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》我们一起来欣赏吧!不过,我有个要求:你要谈谈mtv 中哪个细节最能体现母爱(播放《懂你》mtv ,学生欣赏)

师:你觉得mtv 中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意?

组织学生发言(略) 师:给予赞同(同学们说的很好!观察的很仔细)

母亲为我们所做的也许都是平凡小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱那我想知道:这些小事,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话,诉真情——说说在现实生活中,你被母亲感动的情节你也一定有许多真挚的话想对母亲诉说)

组织学生发言(略) (同学们的发言搞活了整个课堂,大家都想对母亲说点什么而以上几位同学发自肺腑的语言,更加让人激动这时,课堂上已经创设了一种畅说母爱的情境)

三、探究佳作的情感精髓,追寻真情流露的方法

1、标题含情我们知道,好的开头等于成功的一半那么,如何拟一个好的标题呢?把握两个原则就行其一,标题要小角度,标题涉及的范围越小越好如把题拟成“感受母爱”,开口就比较大,写时就不容易把握其二、标题要具体化,要有内容,流露情感如果拟成“母爱”、“爱的力量”等就显得空洞,起不到吸引读者的作用,若拟成“留言条”、“粥”、“妈妈的唠叨”、“我是妈妈的小棉袄”、“我和妈妈冷战”、“母亲,你是我一生的感动”、“妈爱似水”等具体的题目,读者一眼就可以知道文章所写的大致内容,又容易激起读者的好奇心,好处不言而喻

如:大屏幕多媒体展示:【学生例文】《粥》

这篇文章中小作者着眼点非常好,没有直接说母亲如何疼爱我,而是从“粥”这个再平常不过的极其小的角度入手,通过“我”前后两次吃肉包和粥的感受的描写,不仅刻画了一个不太懂事孩子的转变

过程,更突出了无私、永恒的母爱

(板书:标题含情——勤于动脑,拟好标题)

2、叙事传情通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲,或者侧面表现或者反面烘托,这样流露的情感才能打动读者的心灵

如胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念,就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的,其中有对我的严格要求,也有对我的独特教育如“我小时候身体弱,母亲为了保护我,就不准我乱跑乱跳”,“母亲很注意保护我的自尊,从不在别人面前打我、骂我而是

组织学生发言(略)(可作提示:人物描写、语言、神态„„修辞的运用、抒情表 达方式的运用等 (板书:细节衬情——捕捉生活细节,凸现情境)

[师作小结] 只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功

生活是丰富多彩的,而作文又源于生活,只要我们以积极的态度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼:学会了以感恩的心态感受母爱的伟大,母亲的一句话、一个动作乃至一个眼神,学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情,学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感生活处处有真情有了一颗感动的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的让我们用心去感悟,学会感恩,拥有一颗感恩的心

四、布置作业:(多媒体展示作业)

让我们放飞真情,用心观察、感受母亲爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,以“母爱”为话题写一篇作文,用“我手写我心”来表达你对母爱的赞美,不少于600字

教师结束语: 这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱我有一种感觉,就是发现你们突然长大了,懂事了,你们懂得了母亲就让我们从感受母爱,体会母爱开始,去感受来自生活的方方面面的爱,从而爱我们身边的人,拥有一颗感动的心、感恩的心,爱我们的生活,去感受生活,写出真情实感的好文章吧!

最后,希望同学们都能在作品中流露真情,在生活中学做真人

(多媒体展示:作品中流露真情,生活中感受母爱、学会做真人)

[分析与反思]

1、本课以话说“母

爱”贯彻始终,努力创设教学情境本课将音乐恰当地引入课堂,用歌声拨动学生情感之弦,集中学生的注意力,激发学生的想象力,启迪学生的思维,有利于调节学生的情感,使之产生共鸣,这样,学生写出的文章,才有生活气息,有真情实感,才能避免写空话、假话的弊端

2、认为家庭活动太平常,以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情,写出来的文章自然就枯燥乏味所以本节重点是:指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美

3、“文以情感人”,要想让学生写出的文章能感动人,首先得让学生自己感动有倾吐内心情感的表达欲望,以情促写,真正做到“我手写我心”因此,在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发借助观看多媒体,听感人故事,欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染,让学生充分感受和体悟到至爱亲情

下页篇三:浅谈作文教学中的德育渗透

浅谈作文教学中的德育渗透

在学校的教学活动中,语文是思想性很强的一门学科,在语文教学活动中识字、阅读、写作等教学活动中,都可以向学生进行德育的渗透。韩愈强调:“师者,所以传道授业解惑也。”德育工作不仅仅是阅读教学中的任务,作为语文课的重要组成部分——作文课中的德育教育也不可忽视,作文教学中的中心任务是培养学生观察事物、分析事物、认识事物的习惯和能力,训练学生运用书面语言及一定的章法技巧等编织再现事物,达到一定的写作技能。学生在观察、感悟、分析事物进而写作文章的一系列过程中,必然会触发种种思想情感,对所写事物产生并表达出一定的见解或评价。可见作文教学也应承担着对学生进行德育教育的责任。

作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。有什么样的认识和感情就有什么样的文章,叶圣陶先生说过“文是心有所思,情有所感,而后有所撰作。”文如其人,作文和做人相一致,教文和育人相统一。在作文的过程中育人,在育人的过程中作文。

一、作文教学中德育渗透的内容

作文教学中的德育渗透,其内容丰富多彩,爱国主义教育、前途理想教育、良好习惯养成教育、哲学思辩能力教育均可贯穿其中。笔者以为,在作文教学中,德育渗透内容应以发展学生的感知生活的理性思维能力为主。如前文所述,一个人如果没有一双观察生活的眼睛,没有一颗感知生活的心灵,没有一颗思考生活的大脑,其作文必然内容贫乏,思想苍白,表现无力,而这几个方面的内容正是德育教育常常被忽视的几点。具体来讲,作文教学中的德育渗透主要包含以下内容:

1.热爱生活,善于发现生活中的美。受某些因素的影响,当代学生对身边的一切似乎缺乏感动,表现出来的常常是麻木与冷漠,而且更津津乐道于生活中的黑暗与丑陋。在他们的情绪里,愤怒多于感动,网上流行的“愤青”就是表现之一。反映到学生作文中,内容多数是批判与揭露,感情多数是诅咒与鞭笞,在文字表达上较为精彩的也往往是这一类作文。要求写作歌颂与赞美的文章,他们常常无从落笔;抒发美好情操的文章,他们也写得言不由衷。在作文教学中引导学生如

何发现生活中的美,并让这种美引起学生心灵的震动,从而进行德育教育,对引导学生正确看待社会,形成积极向上、健康乐观的心态大有帮助。

2.继承美德,形成正确的处世态度。中学生涉世未深,对人对事往往意气用事。其实,生活即交往:人与自然的交往,人与人的交往。现在大多数学生是独生子女,他们的自我意识强烈,但宽容、合作等意识较差。在作文教学中,引导学生回顾生活中的点点滴滴,反思其与人交往中的是非对错,从而发掘写作素材,对形成其正确的处世之道是十分必要的。

3.辩证思考,培养正确的认知观念。如前文所述,学生的幼稚与单纯,导致他们在认识事物时,非对即错,非此即彼。在写作教学中,就要引导他们正确看待身边的一切,凡事有利的一面,也有弊的一面,看事物要用辩证的眼光,发展的眼光。这些均可通过在学生发掘素材、形成文章时进行必要的点拨和指导。

二、作文教学中德育渗透的环节

作文教学的过程是教师指导和学生作文的合作过程,是一个教师为主导,学生为主体密切结合的过程,是一个教——学——做的统一过程,是一个知、情、意、行的渐进过程,是一个真、善、美的完善过程。

一篇作文的教学过程,一般包括命题、指导、批改、讲评四个相连的不同阶段。这四个阶段一环套一环衔接很近,但每个阶段又有各自不同的职能。

(一)在作文命题中育人

作文的命题对学生的写作思路起着重要的导向作用,教师应重视命题的设计,引导学生确立积极健康的写作思路,启发他们寻找生活中的真善美,帮助他们形成正确的人生观。可结合学生的生活实际命题。如《我的妈妈》、《我敬佩的一个人》、《难忘的一件事》、《夸夸我们班里的小雷锋》等。也可结合学校活动、班队会活动命题。例如结合革命传统教育命题:《参观 (某处革命遗迹)有感》。结合课外活动命题:《我是绿色小天使》。还可结合重大节日、纪念日命题。例如“五一”劳动节前后命题:《我是劳动小能手》。庆祝建国活动,五四运动,鲁迅诞辰日,教师节,中秋节,元旦等组织学生进行征文比赛,进行回顾,展望,畅谈,展览,庆祝活动,以此让学生了解历史,学习先辈,增加自信心和自豪感,增强责任感和使命感,珍惜时间,热爱生命。

(二)在作文指导中育人

陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”大千世界,万花筒般的社会现象每天都呈现在学生面前。有新也有旧、有是也有非、有善也有恶。如何引导学生判断是非,区别荣辱、分清好坏,把他们看到的、听到的、想到的内容或亲身经历过的事情,用恰当的语言文字表达出来,使其认识逐步靠近真理,使其感情逐步走向健康,都离不开教师的指导。例如,在一次续写作文指导课上,题目为《妈妈的生日》。文章的起因是:刘明的妈妈是一位优秀教师,今天是她50岁的生日。根据提供的起因,要求续写生日的经过和结果,合理想象刘明的妈妈是怎样过生日的。学生们畅所欲言,有的说现在生活条件好了,该大摆酒席,请亲朋好友热闹

一番。有的说,刘明的妈妈是优秀教师,一心扑在工作上,也许不会想到如何过生日。有的说,生日不会忘记,可她是一名优秀教师,生活一定很俭朴,所以过生日会很简单。由于学生看法不一,老师针对实际情况,要求学生按照“刘明的妈妈是优秀教师”这句话展开合理想象,肯定了刘明妈妈生日过得简单和关心学生忘记自己的生日的想象是合理的,而大摆酒席请客收礼不合乎优秀教师行为。经过启发,学生对“生日热闹”作了修改,认为热闹不应该是铺张浪费。刘明的妈妈教了二三十年书,桃李满天下,学生会来庆祝,也会带来礼品。但礼品不会是烟酒之类,而是在工作中所取得的优异成绩,向老师报喜。刘明妈妈一定特别高兴。这样的生日一定过得特别有意义。

(三)在作文批改中育人

学生从学词造句到缀段成篇,正像孩子学走路一样,得有一个相当长的过程。教师要象教孩子走路一样,积极加以引导。教师在作文批改中,要高度重视思想内容方面,要十分注意学生作文的思想内容是否健康,主题是否积极有意义,选材是否实事求是,认识是否正确。记得一个学生在《发生在班里的一件事》这篇文章中,写到这样一段话:

那天课间,教师里寂静无声,同学们都在认真地订正刚发下来的数学试卷中做错的题目。我因为得了100分,便随手把试卷放在课桌上,津津有味地看起了《格林童话》。我正看得入神的时候,同桌,一个学习特别笨的同学用胳膊碰碰我,轻声说:“借我用一下。”说完,就伸手要拿我的试卷??

这篇作文的思想内容上暴露出一个问题——对同学不够尊重,有骄傲自满情绪。在批改作文时,我找到这个学生,了解他为什么这样写,他说本来他学习就特别笨嘛。经过耐心教育,这个学生把文章中的“学习特别笨的同学”改为“×××同学”,并对有些内容和提法也作了相应的修改。由此可见,改文必须注意育人。作文的批改也能达到育人的目的。

同时在批阅中也能发现学生对社会、对学校、对教师、对人生的偏见或者是思想深处某种消极的情绪,通过批语或讲评予以纠正,使学生能健康地成长。

我们常说:“作文即做人。”真诚的抒写美好的情感,可以陶冶写作者的美好情怀,培养人的悲悯心、宽容心、责任感、自我反省精神、宽广豁达的胸怀?? 一个人格健全、心智

成熟的人,应该具备这些品质。反过来,一个写作者若将自己至于世界之外,以旁观者的姿态,冷眼看世界,以嘲讽的口吻指点着世间的一切,那他是一个真正的批判者吗?真正的批判者应该是爱生活、爱世界、爱众生的。

(四)在作文讲评中育人

文章贵在真实,人格重在诚实。一些学生在写作文时借助范文,虚情假意,或者编造情节,堆砌词语,脱离生活实际。一次训练学生仿写,结果有的学生大段抄录课文,把仿写变成了套子。除了改动少量词句,其余都是书上的现成话,这怎么叫作文呢?在讲评课上,我们要告诉学生,写作文要把自己想写的事情老老实实地写下来,不夸大,也不缩小,不说假话或大话,要写真心话,

写朴实的、有真情实感的话,不能凭空编造。仿写重在“仿”上,借鉴与范文相同的写法,采取与范文相同的结构,运用与范文相似的句式,写“自己”的文章。文章既要有模仿、借鉴,又要有创新。经过修改,学生仿写的作文有了很大的进步。

“言为心声”,“文如其人”,学生作文教学中德育渗透将以广阔的空间,丰富的活动,唤起师生间平等的对话、情感的交流、心灵的沟通,以使学生的道德生命获得自由生长。我们通过美育的方式来塑造学生的心灵,丰富学生的精神生活,树立社会主义荣辱观,对学生进行陶冶和教育,这种德育途径比较间接、含蓄,让学生在不知不觉中,得到潜移默化的熏陶和净化。

总之,作文教学是对学生进行德育的有效途径,也是语文教师教书育人得天独厚的优势。我们要牢牢掌握这一手段,完成时代赋予我们的使命。

篇四:“________,触动了我的心灵”半命题作文写作指导

【考题展示】

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵„„同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章。

要求:①根据自己所写文章内容,将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感;③不少于600字。

【思路指导】 此题是半命题的作文,这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是:它既有一定的限制,又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种,不过也有填在中间的。上题就是前填式。

作描写、对比描写,真实而又准确地写出了自己独特的内心感受,像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好,传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。母爱,触动我的心灵

母亲下岗了。 那天,我回到家,屋子里很昏暗。母亲默默地坐在沙发上发呆。“妈,不舒服吗?”我放下书包想去倒开水。母亲拉住我,让我坐在她身旁:“你„„想念大学吗?”“啊?”我感到惊讶,“想呀,您不是说将来竞争激烈,非让我考大学吗?”“妈„„”母亲勉强笑了笑,说道:“妈就盼你有出息。” 又是一个周末,我早早回到家,却发现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居叁妈:“我妈呢?她不上班了呀!”大妈一脸疑惑,“你不知道?你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工,就在拐角,你去找„„”我不等大妈说完,早就飞奔出去。穿过弄堂,“越”过菜市,刚到拐角处,我怔住了。 母亲穿着一身破旧不堪的工作衣,正弯腰洗鱼,沾满血污的手麻利地干着,一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。

突然母亲微微咳嗽起来,腰也伛偻着。咳了好一会儿,母亲捶捶胸,又直起腰来。一切我都明白了。我和妈妈的目光相遇,她尴尬地笑了。

我只觉得让妈妈为了我干这份差事,太伤一个男子汉的自尊。我的眼泪出来了。我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说:“妈,别干了,我„„不考大学了!”母亲吃了一惊,嗫嚅着想说什么,但终究什么也没说。她陪我离开柜台喃喃地说:“妈虽然辛苦些,但总比闲在家里好„„念大学不得积蓄一点钱吗?„„”夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上,我这才发现她已经老了;干枯而焦黄的头发中境添了缕缕银丝!我真想扑在她怀里大哭一场。母亲直起了腰说:“早点回家做功课吧。”便擒着铅桶向柜台走去。她把鱼放进桶中,然后倒在柜台上。她个子不高,自然十分费力,她踮起脚,努力抬高桶,仍没有成功,她搬来一个木箱垫在脚下,身体向左倾,借助右膝盖才把铅桶拎起。我想帮她一把,她却叫:“不要你帮,手都弄脏了。”我禁不住母亲的催促,只得往回走。

西下的太阳照在街道和菜场上,金光灿烂。在弄堂口,我又转身去看母亲,她的腰挺得直直的,干得正起劲„„她将那一抹光辉洒向我,我感受到阵阵的温馨„„

我眼前悬挂着一幅画面:母亲穿着工作衣,拎着铅桶抒鱼倒在柜台上,踮起脚„„人们常说世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说世上还有最美的画,我要说不是雷诺阿,也不是莫索奈,而是这一幅!

点评:文章较好在运用了叙述、描写、议论等表达方式,在对母亲的外貌,动作、语言的描写中,不仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳,更洋溢着“我”从母爱中所感受到的真情实感。以情动人、情真意切。

那一个眼神触动了我的心灵

心灵,一个神圣而不可侵犯的地方,它包含了人间最为丰富的情感;心灵,来自人内心最深处的呼唤;心灵,使罪人改过;心灵,使浪子回头。

柳絮纷飞,那是一个多美的季节,春天,一个诗意的季节,一个百花的季节,一个色彩的季节,也是心灵的一片乐土,在这个无不让人赞叹的季节中,更能让心灵为之触动。

漫步走上了踏青的旅途,怀着一份愉快的心情,来到满是绿色的一片乐土,蓝天,白云,小鸟,构成了春天一幅独一无二的风景图,爱美的我,怎能不美美享受一下呢? 正在我舒服地躺在草坪上时,突然听到远处隐约有几声猫的叫声,我站了起来,寻声找去,不到几分钟,在草坪的一处有一只母猫,它看上去累极了,整个身子一动不动,两只上翘的耳朵,也垂了下来,我将视眼向旁边一移,映入眼帘的是几只十分可爱的小猫,噢,原来是一只刚生完小猫的母猫啊,于是,我若无其事地走开了。

可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着,似乎不想让我走,于是我回到原处,来到母猫身边,用双手挪动了一下,可它并没有力气站起来,此时的我似乎明白了,母猫一定认为它不能活了,无力照顾孩子,想托付给我,让我来喂养小猫。

明白了,我看着母猫,它正在用着自己最后的力气给小猫梳理着皮毛,而小猫正一脸幸福地喝着奶水,可怜的它们

并不知道,它们的伟大母亲,不能将它们培养成大猫了。

眼前这个温馨的场面,是否让你的心灵为之触动呢? 可母猫最后那几个眼神,看得我浑身不自在,不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。而是用一种乞求,一种可怜,一种„„

那个眼神,充满了母爱的伟大,那个延伸充满了对人世间的留恋,那个延伸,充满对孩子的歉意,那个延伸,触动我内心深处那最脆弱的地方。

是的,母猫用如此眼神望着我,望着我,然后,慢慢地,将它那双美丽又水灵的大眼紧紧地合上了,再也无法睁开,再也无法站立。它走了,带着一个遗憾走了,到了人们所向往的天堂去了。

母猫最后的那一个眼神,我知道,它是在用一个母亲的身份乞求我,收留小猫,并让我把它们喂养大。我同意了,母猫,你的眼神触动我的心灵,你的伟大,更让我佩服。

那一个眼神触动了我,触动了我那个如玻璃般易碎的心灵,世界上的万物,都有着伟大的母爱。母爱的伟大,在于它对子女的无私付出,对子女伟大的包容。

母猫对小猫的疼爱,到死也没有改变,它用自己全部的力气给了小猫,让它平安来到这个世界,让它感受人世间的美好,让它懂得道理。

母亲,对,我妈妈,我怎么忘了呢? 她是世界上最美丽,最好的母亲。回家,一定要帮她减轻负担,因为我爱妈妈。 那个眼神触动我的心灵:是啊,让我们做儿女的去体谅一下父母的心,体谅一下他们对你的严格要求;让我们都成为国人口中的合格孝子。心灵的感受,最为真诚,心理感的感受,发自肺腑,心灵,一个感情的乐土,一个人们心中的一份爱。

一句话,触动了我的心灵 曾经看过一篇文章,它说“老人永远是寂寞的,„„活得越久,意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时,我不太懂,老人寂寞吗?为什么从不表现在脸上?(用问句提出自己的思考,亦可引发读者的思考。)

一个酷热的夏天,让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。(过渡自然,引出下文。) 爷爷,他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛,效仿陶渊明归隐田园。于是,他成了孤单一人。(此句缺少必要的交代,爷爷归隐田园,家人反应如何?为何让他孤单一人?) 那个夏天,我陪着他,看电视。电话铃“呤„„”的响了,我一接,又是爸妈,在这住了几天,就已经想我想得睡不着,一天两个电话还不够。按常例,听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问:“是你爸,还是你妈?”我笑了笑,说:“是妈!”他叹了口气:“水总是往下流!”对于这句话,我二丈的和尚摸不着头,“爷爷,什么意思?”他说:“我一个人住在这,电话十天才响一次,而有了你,电话三天就可以响十次!”(能运用对比的写法,表现爷爷的失落,值得肯定,只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢?)

这句话,深深的触痛了我的心灵。的确,对于爷爷来说,同代的人一个接一个的去了,朋友越来越少,对于家庭成员来说,也是如此,子女都独立,有了自己的家,去了别的城市,有谁还会关心老人。(此段应该展开,补充一些具体可感的事件或画面,把老人的寂寞深刻地表现出来,这样才能更

好地引发下文对主题的揭示。)

赶快为老人尽一份孝心,也许是一桌的山珍海味;,也许是一枚亲手采摘的野果;也许是一束美不胜收的花;也许是一张问候的小卡片;也许是数以万计的金钱;也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上,它们是等值的。(老人需要的不是物质上的给予,而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点,更透一点。)

“常回家看看,回家看看,哪怕„„”(结尾处理较好,歌词很贴切,亦扣住了主题) 总评: 应该说,这篇文章有对生活的理解和思考,有自己的真情实感,构思和立意不错,切入点很小,爷爷的一句话,让小作者意识到老人的孤独,从而引发文章的主题—关爱老人,为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅,简洁得体。只可惜,文章在不少关键处都过于轻描淡写,对老人的刻画不够,对主题的力度挖掘不够,这就导致文章显得很单薄。另外,段与段之间缺少必要的衔接过渡,尤其是后三段,跳跃性太大,给人以仓促之感。

一片落叶,触动了我的心灵 深秋,一个万物衰败的季节,丰收的硕果已经收藏,瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄,就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着,望着这毫无生机天地,我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来,吹乱了我的头发,满树的黄叶在风中飘散,一阵寒意涌上我的心头,我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。

不知不觉中,脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树,望着被秋风吹散的黄叶,如同丧礼中抛洒的纸钱,我的眼中有些迷茫,一股忧伤禁不住在心中涌起。意念间,有一片树叶落到了我的手上。望着手中的这片树叶,它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。我感叹,时光易逝生命的短暂,然而,这片落叶迎着阳光,随着风动了动,我手一松,它悠悠落下。

看着落叶那饱经风霜的样子,我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详,也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊!这就像人短暂的一生,既有顺畅也不会缺少坎坷,这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了:生命虽然短暂,而在这仅有的一次生命,最重要不在结果如何;而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶,它已经奄奄一息,但它会微笑着死去,因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求,落叶归根,它终于找到了自己最好的归宿。我不再为树叶而感伤,我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。

一阵凉风又起,树上落下无数的黄叶,此时我才发现金黄的树叶扑满了大地,看起来那么的柔和、那么的温暖,像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上,感到自己渐渐地也融入了着黄色的海洋中,和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼,放下忧伤,背负起我的理想,在这铺满希望的金黄大道上飞翔。

(评点:文章运用了借景抒情的手法。开始小作者可能是受了某一方面的挫折,因而情绪低落,眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了,但从一片落叶中得到了生命的启示,从而走出了迷茫的困境,找到了努力的方向。文章语言优美流畅,特别是作者关于树叶的断想一段,更是耐人寻味,给人深深地启迪。结构上也首尾呼应,浑然天成。指导教师 高爱

华)

一滴雪水, 触动了我

的心灵

昨天的一场大雪,给大地穿上了一件白色的裙衫。今天,虽冷,却太阳当空。早晨从教学楼前经过,一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨?”正当我纳闷的时候,又一滴水落在了我的头上,冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟,原来是楼顶积雪的融水。躲过又落下来的一滴水,心中也讨厌起它来。

晌午的时候,太阳终于露出了笑脸,晒得外面暖烘烘的。午饭时刻,便搬了凳子到楼道中晒太阳。微迷双眼,享受着天赐的温暖,放松着自己的神经,时间就在这随波逐流中一点点的流逝。不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。心中一阵好奇,于是探起身来,用力的睁大眼睛去搜寻。看到的是他们手上方一片空空如也的天空。我站起身来,决心去那里探个究竟。“你们在干什么呀!”他们异口同声的说:“我们在品尝海洋的水呢!”这时一滴水又落下来,他们高兴的叫起来。“怎么是海洋的水呢!这分明是雪水吗?”我反问道。这一次他们给了我意想不到的答案,“也许这些水就是从大海中蒸发到空中,后来在遇到寒冷的空气后才变成了雪,现在它又成了水,谁能说不是大海中的水呢?”然后他们开心的笑了起来。继续争抢着去接那来自大海的水。贪婪地伸出那长长的舌头去添尝“海水”美味。兴致盎然的争吵着自己的感受。 我的心禁不住一阵感动,是啊!这怎么是一滴简单的水呢?它的形成中经历了炽热的蒸腾、经历了凛冽的寒风,在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。现在它又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落,去亲吻那久违的大地,滋养万物的生长。为了这个目标,它付出了多少?我们何时思考过?为什么自己没有想到这些呢?是因为那些所谓的知识挤掉了我大脑深处想象的空间吗?是因为年龄的增加让我失去了享受童真童趣的能力吗?还是中考的压力?对,我想到中考、自己,在人生的

夕阳,触动了我的心灵

“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵,这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳,这样一个残缺的太阳,从那一刻起触动了我的心灵。

周六,快乐的铃声响起,同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动弹,为何?为了一张令我汗颜的化学试卷,为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿,却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上,仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽,我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望,渴望上帝赠与我一颗“后悔药”,令我重新再考一次。抬起头,望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间,这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光,顺着光,寻找光源。是夕阳,是西下的夕阳。这般景色,难得一见。一颗老树,没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳,火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时,再抬头,怎么太阳就变半个了?我不甘心只欣赏半个太阳的落下,于是我飞快间跑到三楼,抓起栏杆,一睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时,我居然还开心的笑了。看着夕阳美景,脑中突然闪过一连串的疑惑:今天为何会这样在不经意间逝去?明天又会怎样?还会这般宜人的夕阳美景吗?

然而顿时间,我明白了:对于那些未知的事物,我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会

东升,夕阳会西下,这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景,只要你心里有个太阳,同样的道理:不在乎中途是否会跌倒,只要你心中有个信念。泪干、漫天的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验,在山重水复中磨练意志,这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中,夕阳已

不复存在了,宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音:“回家喽!” 揭秘:

白居易说过:“感人心者,莫先乎情”,一篇优秀的作文,一定是写出了自己的真情实感的,我们提倡做人要老实,作文也同样要老实,说自己想说的话,说别人听得懂的话。

小作者选择了一个很小的切入点,“一次化学考试的失败”让“我”心情郁闷,偶见美丽的夕阳,引发了“我”对生活的思索,对人生的感悟━“夕阳会西下”,但只要“你心中有个太阳”,便有了希望和斗志;人生有挫折,但只要“你心中有个信念”,你便会赢得一种新的成长,成为安排自己命运的强者。哲理深蕴让文章充满张力,值得品味。

其次,文章的开头和结尾把握得不错,俗话说:“头难起,尾难落,千古文章无定格。”好的开头应该引人入胜,好的结尾又会使人觉得“意尽而言止”或“言有尽而意无穷”。这篇文章开头用李商隐感叹夕阳的名句引出话题,贴切又显文采,而结尾清新活泼,不落俗套,一句“回家喽”,让人仿佛看到一个“放下包袱”的少年轻松的身影,欢快的脚步,使人不禁掩卷一笑,心里顿时盈满对他的祝福。

我的老师800字作文9100字

四年级作文

1 跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离„„这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

浙江嘉兴嘉善县第二实验小学六

我心中的老师 邓老师 谢老师200字

2 我在丰乐小学读书,我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦,我就告诉我自己读书要认真,不能白费了老师对我们的期望。所以,我每天都很努力的读书。我有一次考到了85分,老师的眼里露出了失望的表情,我觉得非常忏愧。于是,我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以,我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。果真如此,真的拿到了100分这时,老师对我说∶“周文敏,你的进步非常大,你是我的骄傲。”我爱我的老师!邓素芳老师和谢妙秀老师。

关于教师节的作文:我目中的好老师赵老师600字 如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。 这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

关于教师节的作文:我的时尚老师卓老师550字

3 小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。

我们班是全校有名的调皮鬼班级,卓老师年轻也是爱玩的年龄,却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任,这能行吗?你别说,卓老师还真有一套,自从上学期在卓老师的带领下,我们班的调皮鬼也懂事了,学习兴趣也上来了,上课做小动作的也少了„„

卓老师还是位时尚达人,不仅服装样式新颖,给人新潮的感觉,她的教育方法也别具一格。她不用题海战术,而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固,中等的要多阅读来提高水平,上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢,她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不,现在学生沉迷游戏是普遍现象,这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们,为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会,让我们畅所欲言地发表自己的看法,我们几个针锋相对,那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会,我们懂得了怎么去玩,什么时候去玩,玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友,平易近人。“静静的深夜群星在闪烁„„”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时,我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。

关于老师的作文:我爱我的老师650字 落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他蓝天的感恩;因为感恩才有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗?

老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细到的拨正我们前进的航向;在我们取得一点点成绩而骄傲的时候,老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

其实,当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”,也是丝虽尽,身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育、孵化出蚕宝宝,无穷无尽„„那真是如诗如画!而且有时长长的“画卷”,是叙事,抒情融为一体的“诗集”。

4 正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师,我们有说不尽的感激的话语,当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时,我们知道,老师是一支蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师,我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节,让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧!所以我爱我的老师,爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

总之,我爱我的老师。

关于老师的作文:我爱我的老师450字 老师我们文化的指导者,就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师,但是有一位她是我终身难忘。

教师节快到了,使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福,不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。

记得有一次,我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下,医生说,我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样,“没事,没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课,这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。

还有一次,王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文狠之入骨, 就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿,我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高,这可都是我那可亲的王老师对我的培养。

虽然小学毕业了,但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难,她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫王淑珍,这个名字使在我的心里生下了根,以永远摩擦不掉了。

啊!我爱我的老师。

读了《神秘的女老师》有感800字

我喜欢那个神秘的女老师,尽管她的脸上长有皱纹,尽管她打扮的并不时尚,但是,我就是喜欢她的与众不同,她的特别,她的那颗了解孩子的心。看到这里,如果你觉得她并不是那么的招人喜欢,还请你听我娓娓道来。

5 六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂:

她让同学们在一张白纸上写不快乐的事,全班同学几乎都说有很多,一张纸写不完,可见现在的学生们有多少烦恼,本来应该天真无邪的小孩子们,为什么像个多愁善感的小大人?谁又知道,这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的希望,他们以一切都是为我们好、一切都是为了我们将来成才为理由,扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。

她带同学们去童心城堡,让同学们释放自己的童心,使我知道了每个小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了„„不过,我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里,可以为所欲为,充分展现了孩子们渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚,所以,我们宁可要浪迹天涯的自由,也不过丰衣足食的生活。

她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末,去调查爱心杀手。让同学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心,他们的孩子在学校里上了天的课,放学了以后还要饿着肚子去上课,上完课回到家还没有吃饭就累得不行了,还要饿着肚子睡觉。假期本来应该好好休息,却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想:“总有一天,我一定要睡个够,从天黑睡到天亮,再从天亮睡到天黑,睡它个三天三夜„„”我敢说,只要家长们一看到“爱心杀手自查表”,脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要我们做自己擅长、喜欢的事情,而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢?真是搞不懂。

现在,你觉得她很招人喜欢了吗?因为,她了解我们。

学习本来在我们每个人生活中是快乐的,是最幸福的,但是由于家长的过分的约束,现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥无味的事,学习中没有了快乐,没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀!所以,请你们揭开我们头顶上的层层黑纱,让我们重见光明吧!

我和我的老师450字

我们与英语老师王老师在一起学习约两年了,我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师,让王老师给我们上好每一堂课。

英语王老师非常的辛苦,四年级教了5个班,六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙,还得给六﹙2﹚班上课,别说吃饭都顾不得,也顾不得休息,王老师个好老师!

6 但我与王老师之间的事可多了,我给大家讲一个,我与王老师发生的事。

在三年级的时候,有一次下课,我有一个难单词发音不准,我去办公室请教一下王老师,原来,王老师不在办公室。又过了一节课,下课,我第二次去找王老师,王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声:“报告!”王老师让我进来。王老师问我什么事情,我就打开英语书,翻到了今天学到的单词,指了指那个发音不准的难单词,向王老师请教了一下,王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明,会了吗?”我说:“我会了,老师。”

我拿着英语书正要往出走,王老师把我了回去,指着一摞儿英语作业作业本,说:“这是你们班的英语作业本,请把作业本发在同学们的手中,让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后,我就连这作业本也抱回了班。

王老师在平时严格的要求我们,我们考了前三名,也含有王老师的辛勤的汗水及心血。

在此,我要对您说:“王老师,您辛苦了!”

我的老师2000字 目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。

几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。

第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。

之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。

那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。

第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH ”(动画制作)的启蒙老师。

7 三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。

一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH 做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。

周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学„„还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。

具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH 萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ 空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。

我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。

私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ 宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。

陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。

第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。

8 那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。

还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。

最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。

与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。

一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。 使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。

我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。

我的老师600字

我的老师是一个善解人意的中年大叔。

当临近期末的时候,也就是信息课的内容全部上完的时候,表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。 在最后第三节信息课开始,我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸,却不知一场“灾难”正在朝我们走来,叶老师推开门,跨过台阶,站在讲台边,讲:“这次信息期末考度的成绩让我很不满意,所以,我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼!这列通往天国巴士的名单中,肯定有我的名字,谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢!这“巴士”我坐定了!

9 果然,不出我的预料,名单有我的名字,我无奈地退出网页,打开动画平台,我用胳膊捅了我旁边也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?还不是学别人做啊?”学别人?这主意不错!最近看了部电影叫“2013”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中,做“2013”这动画的算得上是很多的同学的选择,所以我也选了这个题材。

开始我只是插了一下地球和小行星的图片,然而时间不饶人,我刚插入最后一幅图,想开始打字时,忽然下课了,我大叫:“老师!再给我三分钟!”但老师像根本没有听见一样,理都没理解我一下,直接把所有的电脑关机了,那时我还真的觉得叶老师有点可恶,连学生的请求都不听一下!

我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把动画插到U 盘,希望老师能给我打高分。

星期一,我把U 盘给叶老师讲:“老师,我的动画做完了!”“啊!你为什么之前不给我看呢?现在分数表已经上去了,报告册上也不能做修改,你说我怎么办?”叶老师摊开双手做了个动作,“倒霉!”“不过你还是给我看看你的动画吧!”说着,便把我的U 盘拿了过来,三分钟后,老师把我的信U 盘给了我,我以为我的信息成绩注定是“乙”,但我错了。

四天后,我得到了我的报告册,当我在看副科成绩时,居然看见的信息成绩是“甲”,我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心啊!

我的老师400字

老师常说:”三年之长,同学之间要互相帮忙,取长补短。“光阴似箭,日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人,用哪种新奇的眼神看着那些同学,一年多过去了,之间早已经建立起了深厚的友谊。老师讲的大道理又何尝不是都听腻了。

在我们眼中他很慈祥,有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑,他不会在家长面前说学生的种种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室,腋下夹着一本语文书心情好的时候面带笑容,心情不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时候,空闲时总是掏出手机给我们讲几篇笑话,即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来的时候全班没人敢出声,一提问题大家都争先恐后的举起手。

我眼中的老师很可爱,但也有令人可恨得时候,我承认,我们都爱讲话,老师在上边开大会我们在下边开小会,在班级里好不容鬼找了个所谓的“知己”,就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”

10 俗话说得好:“一日为师,终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想敲诈老师一笔,还没等诈成就被同学嘲笑道:感情学校这么多老师都是你父母,这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。 老师,谢谢您不给打小报告,谢谢您一直以来都这么的信任我们,谢谢您教会了我们这么多

1 跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离„„这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

浙江嘉兴嘉善县第二实验小学六

我心中的老师 邓老师 谢老师200字

2 我在丰乐小学读书,我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦,我就告诉我自己读书要认真,不能白费了老师对我们的期望。所以,我每天都很努力的读书。我有一次考到了85分,老师的眼里露出了失望的表情,我觉得非常忏愧。于是,我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以,我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。果真如此,真的拿到了100分这时,老师对我说∶“周文敏,你的进步非常大,你是我的骄傲。”我爱我的老师!邓素芳老师和谢妙秀老师。

关于教师节的作文:我目中的好老师赵老师600字 如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。 这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

关于教师节的作文:我的时尚老师卓老师550字

3 小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。

我们班是全校有名的调皮鬼班级,卓老师年轻也是爱玩的年龄,却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任,这能行吗?你别说,卓老师还真有一套,自从上学期在卓老师的带领下,我们班的调皮鬼也懂事了,学习兴趣也上来了,上课做小动作的也少了„„

卓老师还是位时尚达人,不仅服装样式新颖,给人新潮的感觉,她的教育方法也别具一格。她不用题海战术,而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固,中等的要多阅读来提高水平,上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢,她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不,现在学生沉迷游戏是普遍现象,这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们,为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会,让我们畅所欲言地发表自己的看法,我们几个针锋相对,那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会,我们懂得了怎么去玩,什么时候去玩,玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友,平易近人。“静静的深夜群星在闪烁„„”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时,我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。

关于老师的作文:我爱我的老师650字 落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他蓝天的感恩;因为感恩才有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗?

老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细到的拨正我们前进的航向;在我们取得一点点成绩而骄傲的时候,老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

其实,当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”,也是丝虽尽,身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育、孵化出蚕宝宝,无穷无尽„„那真是如诗如画!而且有时长长的“画卷”,是叙事,抒情融为一体的“诗集”。

4 正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师,我们有说不尽的感激的话语,当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时,我们知道,老师是一支蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师,我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节,让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧!所以我爱我的老师,爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

总之,我爱我的老师。

关于老师的作文:我爱我的老师450字 老师我们文化的指导者,就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师,但是有一位她是我终身难忘。

教师节快到了,使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福,不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。

记得有一次,我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下,医生说,我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样,“没事,没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课,这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。

还有一次,王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文狠之入骨, 就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿,我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高,这可都是我那可亲的王老师对我的培养。

虽然小学毕业了,但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难,她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫王淑珍,这个名字使在我的心里生下了根,以永远摩擦不掉了。

啊!我爱我的老师。

读了《神秘的女老师》有感800字

我喜欢那个神秘的女老师,尽管她的脸上长有皱纹,尽管她打扮的并不时尚,但是,我就是喜欢她的与众不同,她的特别,她的那颗了解孩子的心。看到这里,如果你觉得她并不是那么的招人喜欢,还请你听我娓娓道来。

5 六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂:

她让同学们在一张白纸上写不快乐的事,全班同学几乎都说有很多,一张纸写不完,可见现在的学生们有多少烦恼,本来应该天真无邪的小孩子们,为什么像个多愁善感的小大人?谁又知道,这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的希望,他们以一切都是为我们好、一切都是为了我们将来成才为理由,扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。

她带同学们去童心城堡,让同学们释放自己的童心,使我知道了每个小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了„„不过,我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里,可以为所欲为,充分展现了孩子们渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚,所以,我们宁可要浪迹天涯的自由,也不过丰衣足食的生活。

她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末,去调查爱心杀手。让同学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心,他们的孩子在学校里上了天的课,放学了以后还要饿着肚子去上课,上完课回到家还没有吃饭就累得不行了,还要饿着肚子睡觉。假期本来应该好好休息,却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想:“总有一天,我一定要睡个够,从天黑睡到天亮,再从天亮睡到天黑,睡它个三天三夜„„”我敢说,只要家长们一看到“爱心杀手自查表”,脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要我们做自己擅长、喜欢的事情,而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢?真是搞不懂。

现在,你觉得她很招人喜欢了吗?因为,她了解我们。

学习本来在我们每个人生活中是快乐的,是最幸福的,但是由于家长的过分的约束,现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥无味的事,学习中没有了快乐,没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀!所以,请你们揭开我们头顶上的层层黑纱,让我们重见光明吧!

我和我的老师450字

我们与英语老师王老师在一起学习约两年了,我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师,让王老师给我们上好每一堂课。

英语王老师非常的辛苦,四年级教了5个班,六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙,还得给六﹙2﹚班上课,别说吃饭都顾不得,也顾不得休息,王老师个好老师!

6 但我与王老师之间的事可多了,我给大家讲一个,我与王老师发生的事。

在三年级的时候,有一次下课,我有一个难单词发音不准,我去办公室请教一下王老师,原来,王老师不在办公室。又过了一节课,下课,我第二次去找王老师,王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声:“报告!”王老师让我进来。王老师问我什么事情,我就打开英语书,翻到了今天学到的单词,指了指那个发音不准的难单词,向王老师请教了一下,王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明,会了吗?”我说:“我会了,老师。”

我拿着英语书正要往出走,王老师把我了回去,指着一摞儿英语作业作业本,说:“这是你们班的英语作业本,请把作业本发在同学们的手中,让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后,我就连这作业本也抱回了班。

王老师在平时严格的要求我们,我们考了前三名,也含有王老师的辛勤的汗水及心血。

在此,我要对您说:“王老师,您辛苦了!”

我的老师2000字 目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。

几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。

第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。

之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。

那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。

第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH ”(动画制作)的启蒙老师。

7 三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。

一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH 做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。

周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学„„还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。

具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH 萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ 空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。

我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。

私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ 宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。

陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。

第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。

8 那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。

还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。

最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。

与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。

一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。 使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。

我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。

我的老师600字

我的老师是一个善解人意的中年大叔。

当临近期末的时候,也就是信息课的内容全部上完的时候,表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。 在最后第三节信息课开始,我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸,却不知一场“灾难”正在朝我们走来,叶老师推开门,跨过台阶,站在讲台边,讲:“这次信息期末考度的成绩让我很不满意,所以,我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼!这列通往天国巴士的名单中,肯定有我的名字,谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢!这“巴士”我坐定了!

9 果然,不出我的预料,名单有我的名字,我无奈地退出网页,打开动画平台,我用胳膊捅了我旁边也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?还不是学别人做啊?”学别人?这主意不错!最近看了部电影叫“2013”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中,做“2013”这动画的算得上是很多的同学的选择,所以我也选了这个题材。

开始我只是插了一下地球和小行星的图片,然而时间不饶人,我刚插入最后一幅图,想开始打字时,忽然下课了,我大叫:“老师!再给我三分钟!”但老师像根本没有听见一样,理都没理解我一下,直接把所有的电脑关机了,那时我还真的觉得叶老师有点可恶,连学生的请求都不听一下!

我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把动画插到U 盘,希望老师能给我打高分。

星期一,我把U 盘给叶老师讲:“老师,我的动画做完了!”“啊!你为什么之前不给我看呢?现在分数表已经上去了,报告册上也不能做修改,你说我怎么办?”叶老师摊开双手做了个动作,“倒霉!”“不过你还是给我看看你的动画吧!”说着,便把我的U 盘拿了过来,三分钟后,老师把我的信U 盘给了我,我以为我的信息成绩注定是“乙”,但我错了。

四天后,我得到了我的报告册,当我在看副科成绩时,居然看见的信息成绩是“甲”,我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心啊!

我的老师400字

老师常说:”三年之长,同学之间要互相帮忙,取长补短。“光阴似箭,日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人,用哪种新奇的眼神看着那些同学,一年多过去了,之间早已经建立起了深厚的友谊。老师讲的大道理又何尝不是都听腻了。

在我们眼中他很慈祥,有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑,他不会在家长面前说学生的种种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室,腋下夹着一本语文书心情好的时候面带笑容,心情不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时候,空闲时总是掏出手机给我们讲几篇笑话,即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来的时候全班没人敢出声,一提问题大家都争先恐后的举起手。

我眼中的老师很可爱,但也有令人可恨得时候,我承认,我们都爱讲话,老师在上边开大会我们在下边开小会,在班级里好不容鬼找了个所谓的“知己”,就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”

10 俗话说得好:“一日为师,终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想敲诈老师一笔,还没等诈成就被同学嘲笑道:感情学校这么多老师都是你父母,这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。 老师,谢谢您不给打小报告,谢谢您一直以来都这么的信任我们,谢谢您教会了我们这么多

"回味"作文作文0字

高一作文

1 阅读下面的材料,按要求作文

品尝美味佳肴,品尝海鲜干果,每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味,喜怒哀乐,悔恨懊恼,每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水,大漠孤烟;面对师长亲朋,父母家人,或许你都会“别有一番滋味在心头”。

请以“回味”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选。要求感情真挚,不少于800字。

红苹果的滋味

沉甸甸的苹果,挂在枝头,是红艳艳的惊喜;品在口中,润在心底,是人生成长的美妙滋味。 ----题记

漫步少年人生路,穿过风风雨雨。蓦然回首,人生旅途中,我已品尝过许多红苹果。可是,你可曾知道,我的人生苹果究竟是什么滋味? 月华如水,微风拂面。轻倚栏杆,回忆的湖面泛起层层涟漪。

红苹果曾是淡淡的酸涩,那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节,我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果,爸爸生气了,狠狠地批评了我。这次我没有撒娇,没有摔门而出。我低下了头,向爸爸认了错。爸爸很惊愕,片刻,他明白了:“女儿长大了!”夜深人静,我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚,是淡淡的酸涩,是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽,那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后,我特别喜欢和朋友一起望月亮,说梦想。这天夜里,宿舍里熄灯了,我又点起蜡烛钻研难题,同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛,大骂我是“一人违纪,殃及池鱼”,我心里好委屈,因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了,然而我毕竟是长大了,想到宿舍这个大局,冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说:“朋友,谢谢你的提醒!”好友也笑了,丢过来一个红苹果。那晚的苹果,甜甜的,爽爽的,我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

红苹果是绵长的醇香,那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节,我们班举办“爱师尊师”晚会,晚会开始前,主持人突然病倒了,班长让我代为主持。心有胆怯,但却之不恭,没办法,我硬着头皮上台做了主持,没想到晚会大获成功。会后,班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香,好醇,细细回味,心里泛起的是一丝丝气定神闲,是潇潇洒洒的自信和从容。 记忆的浪花,一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆,耳边响起一位智者的话语:“自然的苹果,其味道或许是单一的,然而当红苹果融进了生活的味道,便会幻化出许多神奇的滋味,并且,随着人生经历的不断丰富,红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退,旭日东升,微风拂面,翘首东方。远处人生的园林,沉甸甸的苹果挂在枝头,又是一串串更加红艳艳的惊喜。

阅读下面的文字,按要求作文

有位哲人说,人生有三重境界,可以用一段充满禅机的语言来说明:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山确是山,看水确是水。 这就是说人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水。

然而,随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界问题越来越多,越来越复杂,甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒,是非混淆。

可是随着时光的流转,经过曲折和磨难,人会把自己提升到第三重境界,茅塞顿开,洞察世间万事万物的内涵。

2 你是否有这样的生命体验?请你结合自己的生活经历,写一篇不少于800字的记叙文。要求立意自定,题目自拟,文体特征鲜明。

父爱的品读

坐在宿舍窗前,凉风袭来,我不由地打了个冷颤。起身关窗户,几滴冷雨打在脸上,也打在了我的心上,勾起了我的回忆„„

从我记事起就觉得父亲不善言谈。夏日里,邻居们坐在一起聊天,他也只是在一旁听着,说到精彩处,有的只是他那憨实的笑声。母亲体弱多病,屋里屋外的活父亲一人承担下来,他心疼我,关爱我,我也打心眼里深爱着他。

母亲常年卧病在床,父亲又经常出门做瓦工,无暇管教我。我渐渐迷恋上网络游戏,不久我的学习成绩都“大红灯笼高高挂”。有时候,父亲问我的学习情况,我听得不耐烦了,就会冲他吼道:“你是大忙人,我的事你少管!”父亲脸上的青筋已是横纵分明,他想拿起瓦刀拍我的屁股,可又不舍得,气哼哼地摔门出去了。 我隐隐地觉得,我和父亲的感情有了不可磨灭的裂痕。

直到有一天,他又像往常一样出去打工,临走前嘱咐我照看好母亲,我没理他,走开了。他走后没多久,村上的小朋友到家里来找我去网吧玩。天都黑了,我才回家,却发现母亲没在床上。心急如焚的我四处寻找母亲,这时邻居找到我,告诉我说母亲发病住院了。

我给父亲打了电话,父亲急急火火地回来了。

父亲走进病房,一脸怒气地把我拉出病房。来到走廊尽头,说:“叫你照看好你母亲,你跑哪里去了?要不是隔壁家的杨大妈来我们家借东西,刚巧发现你母亲掉下床的话,你恐怕再也见不着你母亲了!”我没有说话,只是从鼻孔中发出一声“哼”,父亲愣怔了一下,突然抡起手掌打在我的脸上,我捂住脸颊双眼狠狠地瞪着他,心里一阵发酸,哇哇地哭着跑开了。

我跑出了乡卫生院,没想到迎接我的竟是一辆惊奔的马车。我一下子吓呆了,站在那儿一动不动。就在这千钧一发之际,追我出来的父亲奋不顾身地迎着烈马奔去,奇迹般地一把抓住了奔马的笼头。惊马被制服了,我得救了,而父亲却被烈马踩伤了脚。然而父亲全然不顾自己的伤痛,反倒蹒跚着来到我面前,慢慢蹲下,伸出他那粗糙的双手,轻柔地抚摩着我的脸,问我伤着没有。我呆呆地望着他的脸,半晌说不出话来--我被父亲英勇无畏的大爱深深感动了。想想我对父亲的态度,再想想父亲每天早出晚归,为了母亲,也为了这个家,他付出得太多,太多了„„泪水再次掉了出来,那是悔恨的泪,它掉进我灵魂深处,冲刷了我的心灵„„

凉风习习,回首往事,我的脸颊犹能感受到父亲的大巴掌所留下的亲切与隐痛。而在这微微的伤痛中,虽有些许的苦涩,却更有父亲无言的关爱,有我心灵深处溢出的成长的甜蜜。

父爱的品读--世间最珍贵的人生体验!

1 阅读下面的材料,按要求作文

品尝美味佳肴,品尝海鲜干果,每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味,喜怒哀乐,悔恨懊恼,每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水,大漠孤烟;面对师长亲朋,父母家人,或许你都会“别有一番滋味在心头”。

请以“回味”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选。要求感情真挚,不少于800字。

红苹果的滋味

沉甸甸的苹果,挂在枝头,是红艳艳的惊喜;品在口中,润在心底,是人生成长的美妙滋味。 ----题记

漫步少年人生路,穿过风风雨雨。蓦然回首,人生旅途中,我已品尝过许多红苹果。可是,你可曾知道,我的人生苹果究竟是什么滋味? 月华如水,微风拂面。轻倚栏杆,回忆的湖面泛起层层涟漪。

红苹果曾是淡淡的酸涩,那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节,我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果,爸爸生气了,狠狠地批评了我。这次我没有撒娇,没有摔门而出。我低下了头,向爸爸认了错。爸爸很惊愕,片刻,他明白了:“女儿长大了!”夜深人静,我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚,是淡淡的酸涩,是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽,那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后,我特别喜欢和朋友一起望月亮,说梦想。这天夜里,宿舍里熄灯了,我又点起蜡烛钻研难题,同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛,大骂我是“一人违纪,殃及池鱼”,我心里好委屈,因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了,然而我毕竟是长大了,想到宿舍这个大局,冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说:“朋友,谢谢你的提醒!”好友也笑了,丢过来一个红苹果。那晚的苹果,甜甜的,爽爽的,我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

红苹果是绵长的醇香,那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节,我们班举办“爱师尊师”晚会,晚会开始前,主持人突然病倒了,班长让我代为主持。心有胆怯,但却之不恭,没办法,我硬着头皮上台做了主持,没想到晚会大获成功。会后,班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香,好醇,细细回味,心里泛起的是一丝丝气定神闲,是潇潇洒洒的自信和从容。 记忆的浪花,一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆,耳边响起一位智者的话语:“自然的苹果,其味道或许是单一的,然而当红苹果融进了生活的味道,便会幻化出许多神奇的滋味,并且,随着人生经历的不断丰富,红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退,旭日东升,微风拂面,翘首东方。远处人生的园林,沉甸甸的苹果挂在枝头,又是一串串更加红艳艳的惊喜。

阅读下面的文字,按要求作文

有位哲人说,人生有三重境界,可以用一段充满禅机的语言来说明:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山确是山,看水确是水。 这就是说人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水。

然而,随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界问题越来越多,越来越复杂,甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒,是非混淆。

可是随着时光的流转,经过曲折和磨难,人会把自己提升到第三重境界,茅塞顿开,洞察世间万事万物的内涵。

2 你是否有这样的生命体验?请你结合自己的生活经历,写一篇不少于800字的记叙文。要求立意自定,题目自拟,文体特征鲜明。

父爱的品读

坐在宿舍窗前,凉风袭来,我不由地打了个冷颤。起身关窗户,几滴冷雨打在脸上,也打在了我的心上,勾起了我的回忆„„

从我记事起就觉得父亲不善言谈。夏日里,邻居们坐在一起聊天,他也只是在一旁听着,说到精彩处,有的只是他那憨实的笑声。母亲体弱多病,屋里屋外的活父亲一人承担下来,他心疼我,关爱我,我也打心眼里深爱着他。

母亲常年卧病在床,父亲又经常出门做瓦工,无暇管教我。我渐渐迷恋上网络游戏,不久我的学习成绩都“大红灯笼高高挂”。有时候,父亲问我的学习情况,我听得不耐烦了,就会冲他吼道:“你是大忙人,我的事你少管!”父亲脸上的青筋已是横纵分明,他想拿起瓦刀拍我的屁股,可又不舍得,气哼哼地摔门出去了。 我隐隐地觉得,我和父亲的感情有了不可磨灭的裂痕。

直到有一天,他又像往常一样出去打工,临走前嘱咐我照看好母亲,我没理他,走开了。他走后没多久,村上的小朋友到家里来找我去网吧玩。天都黑了,我才回家,却发现母亲没在床上。心急如焚的我四处寻找母亲,这时邻居找到我,告诉我说母亲发病住院了。

我给父亲打了电话,父亲急急火火地回来了。

父亲走进病房,一脸怒气地把我拉出病房。来到走廊尽头,说:“叫你照看好你母亲,你跑哪里去了?要不是隔壁家的杨大妈来我们家借东西,刚巧发现你母亲掉下床的话,你恐怕再也见不着你母亲了!”我没有说话,只是从鼻孔中发出一声“哼”,父亲愣怔了一下,突然抡起手掌打在我的脸上,我捂住脸颊双眼狠狠地瞪着他,心里一阵发酸,哇哇地哭着跑开了。

我跑出了乡卫生院,没想到迎接我的竟是一辆惊奔的马车。我一下子吓呆了,站在那儿一动不动。就在这千钧一发之际,追我出来的父亲奋不顾身地迎着烈马奔去,奇迹般地一把抓住了奔马的笼头。惊马被制服了,我得救了,而父亲却被烈马踩伤了脚。然而父亲全然不顾自己的伤痛,反倒蹒跚着来到我面前,慢慢蹲下,伸出他那粗糙的双手,轻柔地抚摩着我的脸,问我伤着没有。我呆呆地望着他的脸,半晌说不出话来--我被父亲英勇无畏的大爱深深感动了。想想我对父亲的态度,再想想父亲每天早出晚归,为了母亲,也为了这个家,他付出得太多,太多了„„泪水再次掉了出来,那是悔恨的泪,它掉进我灵魂深处,冲刷了我的心灵„„

凉风习习,回首往事,我的脸颊犹能感受到父亲的大巴掌所留下的亲切与隐痛。而在这微微的伤痛中,虽有些许的苦涩,却更有父亲无言的关爱,有我心灵深处溢出的成长的甜蜜。

父爱的品读--世间最珍贵的人生体验!

我的老师800字作文9000字

四年级作文

我的老师800字 跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。 那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离„„这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

我心中的老师 邓老师 谢老师200字 我在丰乐小学读书,我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦,我就告诉我自己读书要认真,不能白费了老师对我们的期望。所以,我每天都很努力的读书。我有一次考到了85分,老师的眼里露出了失望的表情,我觉得非常忏愧。于是,我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以,我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。果真如此,真的拿到了100分这时,老师对我说∶“周文敏,你的进步非常大,你是我的骄傲。”我爱我的老师!邓素芳老师和谢妙秀老师。

关于教师节的作文:我目中的好老师赵老师600字 如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

我的时尚老师卓老师550字 小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。

我们班是全校有名的调皮鬼班级,卓老师年轻也是爱玩的年龄,却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任,这能行吗?你别说,卓老师还真有一套,自从上学期在卓老师的带领下,我们班的调皮鬼也懂事了,学习兴趣也上来了,上课做小动作的也少了„„

卓老师还是位时尚达人,不仅服装样式新颖,给人新潮的感觉,她的教育方法也别具一格。她不用题海战术,而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固,中等的要多阅读来提高水平,上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢,她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不,现在学生沉迷游戏是普遍现象,这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们,为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会,让我们畅所欲言地发表自己的看法,我们几个针锋相对,那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会,我们懂得了怎么去玩,什么时候去玩,玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友,平易近人。“静静的深夜群星在闪烁„„”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时,我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。

关于老师的作文:我爱我的老师650字

落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他蓝天的感恩;因为感恩才有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗? 老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细到的拨正我们前进的航向;在我们取得一点点成绩而骄傲的时候,老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

其实,当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”,也是丝虽尽,身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育、孵化出蚕宝宝,无穷无尽„„那真是如诗如画!而且有时长长的“画卷”,是叙事,抒情融为一体的“诗集”。 正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师,我们有说不尽的感激的话语,当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时,我们知道,老师是一支蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师,我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节,让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧!所以我爱我的老师,爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

总之,我爱我的老师。

我爱我的老师450字

老师我们文化的指导者,就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师,但是有一位她是我终身难忘。

教师节快到了,使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福,不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。

记得有一次,我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下,医生说,我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样,“没事,没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课,这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。

还有一次,王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文狠之入骨, 就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿,我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高,这可都是我那可亲的王老师对我的培养。

虽然小学毕业了,但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难,她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫王淑珍,这个名字使在我的心里生下了根,以永远摩擦不掉了。

啊!我爱我的老师。

读了《神秘的女老师》有感800字

我喜欢那个神秘的女老师,尽管她的脸上长有皱纹,尽管她打扮的并不时尚,但是,我就是喜欢她的与众不同,她的特别,她的那颗了解孩子的心。看到这里,如果你觉得她并不是那么的招人喜欢,还请你听我娓娓道来。

六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂:

她让同学们在一张白纸上写不快乐的事,全班同学几乎都说有很多,一张纸写不完,可见现在的学生们有多少烦恼,本来应该天真无邪的小孩子们,为什么像个多愁善感的小大人?谁又知道,这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的希望,他们以一切都是为我们好、一切都是为了我们将来成才为理由,扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。

她带同学们去童心城堡,让同学们释放自己的童心,使我知道了每个小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了„„不过,我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里,可以为所欲为,充分展现了孩子们渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚,所以,我们宁可要浪迹天涯的自由,也不过丰衣足食的生活。

她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末,去调查爱心杀手。让同学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心,他们的孩子在学校里上了天的课,放学了以后还要饿着肚子去上课,上完课回到家还没有吃饭就累得不行了,还要饿着肚子睡觉。假期本来应该好好休息,却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想:“总有一天,我一定要睡个够,从天黑睡到天亮,再从天亮睡到天黑,睡它个三天三夜„„”我敢说,只要家长们一看到“爱心杀手自查表”,脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要我们做自己擅长、喜欢的事情,而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢?真是搞不懂。

现在,你觉得她很招人喜欢了吗?因为,她了解我们。

学习本来在我们每个人生活中是快乐的,是最幸福的,但是由于家长的过分的约束,现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥无味的事,学习中没有了快乐,没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀!所以,请你们揭开我们头顶上的层层黑纱,让我们重见光明吧!

我和我的老师450字

我们与英语老师王老师在一起学习约两年了,我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师,让王老师给我们上好每一堂课。

英语王老师非常的辛苦,四年级教了5个班,六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙,还得给六﹙2﹚班上课,别说吃饭都顾不得,也顾不得休息,王老师个好老师!

但我与王老师之间的事可多了,我给大家讲一个,我与王老师发生的事。

在三年级的时候,有一次下课,我有一个难单词发音不准,我去办公室请教一下王老师,原来,王老师不在办公室。又过了一节课,下课,我第二次去找王老师,王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声:“报告!”王老师让我进来。王老师问我什么事情,我就打开英语书,翻到了今天学到的单词,指了指那个发音不准的难单词,向王老师请教了一下,王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明,会了吗?”我说:“我会了,老师。”

我拿着英语书正要往出走,王老师把我了回去,指着一摞儿英语作业作业本,说:“这是你们班的英语作业本,请把作业本发在同学们的手中,让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后,我就连这作业本也抱回了班。

王老师在平时严格的要求我们,我们考了前三名,也含有王老师的辛勤的汗水及心血。 在此,我要对您说:“王老师,您辛苦了!”

我的老师2000字

目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。

几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。

第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。

之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。

那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。

第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH ”(动画制作)的启蒙老师。

三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。

一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH 做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。

周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学„„还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。

具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH 萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ 空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。

我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。

私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ 宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。

陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。 第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。

那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。 还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。

最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。

与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。

一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。

使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。 我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。

我的老师600字

我的老师是一个善解人意的中年大叔。

当临近期末的时候,也就是信息课的内容全部上完的时候,表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。

在最后第三节信息课开始,我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸,却不知一场“灾难”正在朝我们走来,叶老师推开门,跨过台阶,站在讲台边,讲:“这次信息期末考度的成绩让我很不满意,所以,我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼!这列通往天国巴士的名单中,肯定有我的名字,谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢!这“巴士”我坐定了!

果然,不出我的预料,名单有我的名字,我无奈地退出网页,打开动画平台,我用胳膊捅了我旁边也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?还不是学别人做啊?”学别人?这主意不错!最近看了部电影叫“2013”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中,做“2013”这动画的算得上是很多的同学的选择,所以我也选了这个题材。

开始我只是插了一下地球和小行星的图片,然而时间不饶人,我刚插入最后一幅图,想开始打字时,忽然下课了,我大叫:“老师!再给我三分钟!”但老师像根本没有听见一样,理都没理解我一下,直接把所有的电脑关机了,那时我还真的觉得叶老师有点可恶,连学生的请求都不听一下!

我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把动画插到U 盘,希望老师能给我打高分。

星期一,我把U 盘给叶老师讲:“老师,我的动画做完了!”“啊!你为什么之前不给我看呢?现在分数表已经上去了,报告册上也不能做修改,你说我怎么办?”叶老师摊开双手做了个动作,“倒霉!”“不过你还是给我看看你的动画吧!”说着,便把我的U 盘拿了过来,三分钟后,老师把我的信U 盘给了我,我以为我的信息成绩注定是“乙”,但我错了。 四天后,我得到了我的报告册,当我在看副科成绩时,居然看见的信息成绩是“甲”,我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心啊!

我的老师400字

老师常说:”三年之长,同学之间要互相帮忙,取长补短。“光阴似箭,日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人,用哪种新奇的眼神看着那些同学,一年多过去了,之间早已经建立起了深厚的友谊。老师讲的大道理又何尝不是都听腻了。

在我们眼中他很慈祥,有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑,他不会在家长面前说学生的种种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室,腋下夹着一本语文书心情好的时候面带笑容,心情不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时候,空闲时总是掏出手机给我们讲几篇笑话,即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来的时候全班没人敢出声,一提问题大家都争先恐后的举起手。

我眼中的老师很可爱,但也有令人可恨得时候,我承认,我们都爱讲话,老师在上边开大会我们在下边开小会,在班级里好不容鬼找了个所谓的“知己”,就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”

俗话说得好:“一日为师,终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想敲诈老师一笔,还没等诈成就被同学嘲笑道:感情学校这么多老师都是你父母,这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。

老师,谢谢您不给打小报告,谢谢您一直以来都这么的信任我们,谢谢您教会了我们这么多!

我的老师800字 跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路,频频繁繁地遇到过许许多多的人,有的令人讨厌,有的令人喜爱,而,我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子,期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多,您给了我一个并不寻常的笑。 那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽,又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而,也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考,我们的心可都拧紧了,每个同学都收起了玩心,在您的一声令下我们都乖乖回到座位,埋头苦读。我更是信心满满,早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过,我满怀期待地在座位上等待,小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待,可卷子一发,我的眼珠都快瞪破了,心一阵酸,欢笑就此打住,话堵在喉咙里,泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字,如一匹罪恶的马,踩过我的心,来回踏,蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳,抽打我的心,反复抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,泪流了下来,也不想去擦;书掉了下来,也不想去拾。一切都任由它们去吧,反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉,脑子一片空白,整个人脱去了活跃,硬被披上了无边的痛。这时,一只大手突然放在我的肩上,是那样的暖,那样的大,我打了个哆嗦,慢慢地抬起头——是您,竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了,两瓣薄唇终于分开了,露出了八颗洁白而整齐的牙齿,要知道,这可是我第一次见您笑啊。“哭吧,哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺,唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼,才能让人变得坚强;也唯有坎坷,才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路还很长,来吧,孩子,从失败中站起来,迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了,笑得那么可爱,此时此刻,我们仿佛没有距离„„这笑,这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉,化解了我如水的忧愁。

一句激励的话,一个关切的笑,使您所能带给我的,但您知不知道,就是这么一个普通的笑,这么一个微不足道的举动,却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中,找到了一份珍贵的师恩。我不得不说,您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们,把幸福的回忆带给了我们,谢谢您,老师,我的老师!

我心中的老师 邓老师 谢老师200字 我在丰乐小学读书,我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦,我就告诉我自己读书要认真,不能白费了老师对我们的期望。所以,我每天都很努力的读书。我有一次考到了85分,老师的眼里露出了失望的表情,我觉得非常忏愧。于是,我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以,我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到100分。果真如此,真的拿到了100分这时,老师对我说∶“周文敏,你的进步非常大,你是我的骄傲。”我爱我的老师!邓素芳老师和谢妙秀老师。

关于教师节的作文:我目中的好老师赵老师600字 如果有人问我心目中的好老师是什么样子的?在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发,有些清秀的脸上架着一副眼镜,显得那么文质彬彬,这就是我的语文老师—赵老师。

赵老师是我一年级到四年级的语文老师,也是我们的班主任。她大约35、6岁,有着一双炯炯有神的眼睛,每当我们有同学获奖时,赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒,高挺的鼻梁上架着一副眼镜,时儿戴时儿不戴,戴上时像一位博士,不戴时像一位母亲。

她上的语文课生动有趣、妙语连珠,把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》,赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具,还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”,而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”?在互动的过程中我们学习了课文,印象非常深刻而且有趣。

记得有一次,我和同学玩耍时摔了一跤,摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样,非常认真地帮我清洗了伤口,仔细地涂上了药,望着赵老师那充满爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛是上了止疼药一样,疼痛缓解了许多。还有一次,因为我发烧掉了一堂课,赵老师就利用中午休息的时间,帮我补习功课,让我及时“赶”上了同学们的步伐。

赵老师的胸怀十分宽大,大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是,别看赵老师平时对我们亲热有加,一旦但当我们犯错误的时候,赵老师就会变得非常严厉,先是皱起那双细细的地柳眉,先开始一番“为什么?怎么样?”的“狂轰滥炸”,然后弯起细眉,苦口婆心地讲道理,说得大家心悦诚服。

这就是我们大家都很喜欢的赵老师,她象母亲一样用爱呵护着我们,用严厉的目光监督着我们,用循循善诱的道理说服我们;她对我们是那么的和蔼可亲,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重;爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的赵老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。

我的时尚老师卓老师550字 小草,把春天的门打开;鲜花,把夏天的门打开;硕果,把秋天的门打开;寒雪,把冬天的门打开;老师,把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。

我们班是全校有名的调皮鬼班级,卓老师年轻也是爱玩的年龄,却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任,这能行吗?你别说,卓老师还真有一套,自从上学期在卓老师的带领下,我们班的调皮鬼也懂事了,学习兴趣也上来了,上课做小动作的也少了„„

卓老师还是位时尚达人,不仅服装样式新颖,给人新潮的感觉,她的教育方法也别具一格。她不用题海战术,而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固,中等的要多阅读来提高水平,上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢,她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不,现在学生沉迷游戏是普遍现象,这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们,为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会,让我们畅所欲言地发表自己的看法,我们几个针锋相对,那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会,我们懂得了怎么去玩,什么时候去玩,玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友,平易近人。“静静的深夜群星在闪烁„„”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时,我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。

关于老师的作文:我爱我的老师650字

落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他蓝天的感恩;因为感恩才有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗? 老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细到的拨正我们前进的航向;在我们取得一点点成绩而骄傲的时候,老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

其实,当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”,也是丝虽尽,身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育、孵化出蚕宝宝,无穷无尽„„那真是如诗如画!而且有时长长的“画卷”,是叙事,抒情融为一体的“诗集”。 正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师,我们有说不尽的感激的话语,当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时,我们知道,老师是一支蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师,我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节,让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧!所以我爱我的老师,爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

总之,我爱我的老师。

我爱我的老师450字

老师我们文化的指导者,就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师,但是有一位她是我终身难忘。

教师节快到了,使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福,不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。

记得有一次,我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下,医生说,我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样,“没事,没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课,这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。

还有一次,王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文狠之入骨, 就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿,我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高,这可都是我那可亲的王老师对我的培养。

虽然小学毕业了,但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难,她给了我无穷的力量。这位伟大的教师她叫王淑珍,这个名字使在我的心里生下了根,以永远摩擦不掉了。

啊!我爱我的老师。

读了《神秘的女老师》有感800字

我喜欢那个神秘的女老师,尽管她的脸上长有皱纹,尽管她打扮的并不时尚,但是,我就是喜欢她的与众不同,她的特别,她的那颗了解孩子的心。看到这里,如果你觉得她并不是那么的招人喜欢,还请你听我娓娓道来。

六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披披肩、打紫色伞的女老师。她的教学方式令学生们欣喜若狂:

她让同学们在一张白纸上写不快乐的事,全班同学几乎都说有很多,一张纸写不完,可见现在的学生们有多少烦恼,本来应该天真无邪的小孩子们,为什么像个多愁善感的小大人?谁又知道,这是因为爸爸妈妈对我们的未来抱有美好的希望,他们以一切都是为我们好、一切都是为了我们将来成才为理由,扼杀了我们渴望像小鸟一样自由飞翔的童心。

她带同学们去童心城堡,让同学们释放自己的童心,使我知道了每个小孩都是有童心的,但是,大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈的“爱”吞噬了„„不过,我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡里,可以为所欲为,充分展现了孩子们渴望自由的心。家长们用压力牢笼将我们束缚,所以,我们宁可要浪迹天涯的自由,也不过丰衣足食的生活。

她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末,去调查爱心杀手。让同学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心,他们的孩子在学校里上了天的课,放学了以后还要饿着肚子去上课,上完课回到家还没有吃饭就累得不行了,还要饿着肚子睡觉。假期本来应该好好休息,却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想:“总有一天,我一定要睡个够,从天黑睡到天亮,再从天亮睡到天黑,睡它个三天三夜„„”我敢说,只要家长们一看到“爱心杀手自查表”,脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要我们做自己擅长、喜欢的事情,而要逼迫我们做我们不感兴趣的事情呢?真是搞不懂。

现在,你觉得她很招人喜欢了吗?因为,她了解我们。

学习本来在我们每个人生活中是快乐的,是最幸福的,但是由于家长的过分的约束,现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥无味的事,学习中没有了快乐,没有了自由。我们多想重新找回学习中的那点快乐呀!所以,请你们揭开我们头顶上的层层黑纱,让我们重见光明吧!

我和我的老师450字

我们与英语老师王老师在一起学习约两年了,我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师,让王老师给我们上好每一堂课。

英语王老师非常的辛苦,四年级教了5个班,六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙,还得给六﹙2﹚班上课,别说吃饭都顾不得,也顾不得休息,王老师个好老师!

但我与王老师之间的事可多了,我给大家讲一个,我与王老师发生的事。

在三年级的时候,有一次下课,我有一个难单词发音不准,我去办公室请教一下王老师,原来,王老师不在办公室。又过了一节课,下课,我第二次去找王老师,王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声:“报告!”王老师让我进来。王老师问我什么事情,我就打开英语书,翻到了今天学到的单词,指了指那个发音不准的难单词,向王老师请教了一下,王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明,会了吗?”我说:“我会了,老师。”

我拿着英语书正要往出走,王老师把我了回去,指着一摞儿英语作业作业本,说:“这是你们班的英语作业本,请把作业本发在同学们的手中,让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后,我就连这作业本也抱回了班。

王老师在平时严格的要求我们,我们考了前三名,也含有王老师的辛勤的汗水及心血。 在此,我要对您说:“王老师,您辛苦了!”

我的老师2000字

目前为止,教过我的老师不少,但对我来说大多都是过客,让我现在还留有印象的,大概只有这么几位而已。

几位老师的具体相貌我已经记不大清楚,但大致轮廓我还分辨得出,倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是,这几位都是女老师。

第一位老师姓叶,同是我小学三年级的班主任与语文老师,只教过我一年。叶老师个子不高,瘦瘦的,沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊,声音洪亮大气。

之于叶老师,我记得的不多,除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教,我竟难舍难分起来,第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章,她回复时表扬了我,我喜出望外。大概也是打那时起,我与写作结上了缘。

那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里,每每打开来看,心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了,又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟,那时我才九岁,在那之前从未对哪位老师如此留恋过。

第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师,她同样也是教我“FLASH ”(动画制作)的启蒙老师。

三年级的时候我们家刚刚买了电脑,当时我父亲是做这方面工作的,每回父亲在电脑上工作时,我就在一旁认真“观摩”,就这样,我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟,打字速度也越来越快,在班里有了些“名气”。

一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟,结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH 做一个动画,然后拿它去参加区里的比赛;我喜欢电脑,自然也乐意学学这个新鲜玩意儿,便当场答应了。张老师让我们周末去学校。

周末很快到了,我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止,后来的事不知怎地,都很模糊。像找到张老师之后,另两位同学在跟张老师学,我却无事可干,似乎是我不想学„„还有接下来给动画配音,我也没参与,只是在旁边与她们聊天,倒逗笑了她们。

具体的情景怕是遗忘了,但我一直记得是张老师使我对FLASH 萌生了兴趣;六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ 空间上她偶尔会“赞”我的动态,我有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深,依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了,说一不二;但生起气来却很可爱,像小女生受了委屈。

我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”,基本上她说两句我接一句,但她与别的老师不同,她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气,反而接上茬,让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师,开得起玩笑、能和学生打成一片,这两点做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每个学生。

私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子,我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的,那段时间比较流行“QQ 宠物”,我也常玩,就与她交流起了“养宠物”的心得,还帮她挣来“元宝”,玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山,结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。

陈老师是第二位当时就让我留恋的老师,六年级不知她为何不教我们班了,我便和她失去了联系;虽说舍不得,却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”,一定会永存我心。 第四位是教我六年级语文的周老师,也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长,职责就是协助班长工作,平常管纪律之类的都是班长干,我基本上没什么事。可有天班长生病请假了,这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长,周老师一定要我试试看,我才答应的。

那天是第几节课我忘了,同学们似乎都没有听到预备铃,整个班里十分吵闹,我想上讲台管,却又犹豫不决,大概是因为有些害羞,当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了,拍着桌子让同学们安静下来后,点名让我站起来解释为什么不管,我无言以对,站在那不说话。那时别提多糗了,脸红得不知所措。但好像打那次起,我就开始慢慢学着大方起来。 还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧,小学写的都是记叙文,周老师就告诉我们:“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话,可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确,需要的时候“折腾折腾”,内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸,我却把她深深地埋进了心里。

最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”,能诗能文,我有幸拜读过许多她的文章,她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀,意境优美生动,引人入胜。

与吴老师相处了一年艰苦的时光,那时面临中考,学习十分紧张,到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此,那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。

一次我请吴老师帮我评作文,当时我自以为那篇作文写得很好,结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气,拿回去重新改写,奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师,吴老师看完后总算夸我改得不错。

使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”,大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思,这句话直到现在仍在影响着我,让我即便想忘也忘不掉。 我记得这几位恩师,不只因为她们给我带来了知识,更为重要的是,她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书,长大了;同样值得庆幸的是,我的恩师们都还没老。

我的老师600字

我的老师是一个善解人意的中年大叔。

当临近期末的时候,也就是信息课的内容全部上完的时候,表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。

在最后第三节信息课开始,我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸,却不知一场“灾难”正在朝我们走来,叶老师推开门,跨过台阶,站在讲台边,讲:“这次信息期末考度的成绩让我很不满意,所以,我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼!这列通往天国巴士的名单中,肯定有我的名字,谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢!这“巴士”我坐定了!

果然,不出我的预料,名单有我的名字,我无奈地退出网页,打开动画平台,我用胳膊捅了我旁边也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?还不是学别人做啊?”学别人?这主意不错!最近看了部电影叫“2013”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中,做“2013”这动画的算得上是很多的同学的选择,所以我也选了这个题材。

开始我只是插了一下地球和小行星的图片,然而时间不饶人,我刚插入最后一幅图,想开始打字时,忽然下课了,我大叫:“老师!再给我三分钟!”但老师像根本没有听见一样,理都没理解我一下,直接把所有的电脑关机了,那时我还真的觉得叶老师有点可恶,连学生的请求都不听一下!

我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把动画插到U 盘,希望老师能给我打高分。

星期一,我把U 盘给叶老师讲:“老师,我的动画做完了!”“啊!你为什么之前不给我看呢?现在分数表已经上去了,报告册上也不能做修改,你说我怎么办?”叶老师摊开双手做了个动作,“倒霉!”“不过你还是给我看看你的动画吧!”说着,便把我的U 盘拿了过来,三分钟后,老师把我的信U 盘给了我,我以为我的信息成绩注定是“乙”,但我错了。 四天后,我得到了我的报告册,当我在看副科成绩时,居然看见的信息成绩是“甲”,我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老师读懂了我的内心啊!

我的老师400字

老师常说:”三年之长,同学之间要互相帮忙,取长补短。“光阴似箭,日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人,用哪种新奇的眼神看着那些同学,一年多过去了,之间早已经建立起了深厚的友谊。老师讲的大道理又何尝不是都听腻了。

在我们眼中他很慈祥,有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑,他不会在家长面前说学生的种种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室,腋下夹着一本语文书心情好的时候面带笑容,心情不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫他“强哥”。他也有搞笑的时候,空闲时总是掏出手机给我们讲几篇笑话,即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来的时候全班没人敢出声,一提问题大家都争先恐后的举起手。

我眼中的老师很可爱,但也有令人可恨得时候,我承认,我们都爱讲话,老师在上边开大会我们在下边开小会,在班级里好不容鬼找了个所谓的“知己”,就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”

俗话说得好:“一日为师,终身为父。”而我们班的某位同学就借此机会想敲诈老师一笔,还没等诈成就被同学嘲笑道:感情学校这么多老师都是你父母,这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。

老师,谢谢您不给打小报告,谢谢您一直以来都这么的信任我们,谢谢您教会了我们这么多!

北京中考语文二模作文作文3500字

初一作文

朝阳:21.请从下列两个情境中任选一个,按要求写作。

⑴ 从5月5日开始,2014年中考体育学科开始现场考试。作为自强中学学生会的宣传委员,请你写一则消息,报道本校学生参加体育考试的情况。(2)一模后,王洁同学的成绩不太理想,这令她非常着急。老师看到这种情况,不仅热情地鼓励她,帮她分析失利的原因,还主动帮助她补习功课。请你以王洁的名义给帮助她的老师们写一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的话,语言准确得体,不超过200字) (二)根据题目,按要求写作。(40分 )

22. 请从下列两个题目中任选一个,按要求写作。 题目一:夸夸我们的__________

题目二:微笑不仅是一种表情,更是一种力量。跌倒时,微笑是良药,给受创的心灵疗伤;苦闷时,微笑是春雨,滋润干涸的心房;成功时,微笑是阳光,带来赞许和嘉奖……请 以“微笑”为题,写一篇文章 通州:作文。(40分)

作文一(10分),按照提示,先给消息补上正标题,然后写出主体和结尾。 作文二(30分)著名作家铁凝说过:“梦想使我们不断出发,而路上的欢乐一定比到达目的地之后的满足更加结实。”请以“路上的欢乐”为题,写一篇作文。 丰台:作文(共50分)

(一) 根据情境,按要求写作。(10分)

22.育人中学“初三学生填报志愿家长会”于5月16号召开。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次家长会的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

(二) 根据题目,按要求写作。(40分)

23.请在“学会 ”中的横线上填写词语“坚持”或“放弃”,构成你的作文题目,大兴 :作文(共50分) 23.根据情境,按要求写作。(10分)

在第一次模拟考试后,博文中学初三年级全体师生走进位于大兴梨花村的北京航天科普教育基地,开展了“社会大课堂”的实践活动。既释放了压力,又增强了斗志。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次活动的情况。 24.根据题目,按要求写作,(1)与(2)任选其一。(40分) (1)现在社会上流行各种进“补”,某报记者随机采访路人“2014年,你想补点什么?”有人说给身体补点钙,有人说给单调的日子补点色彩,有人说给未来的生活补点梦想……这些来自不同受访者的回答着实引发了人们对“补”的种种联想与思考。 请以“给_____补点_____”为题目,写一篇文章。

(2)生活中,有许多事物是我们高度重视,感触颇深的;但也有一些事物,是我们司空见惯,看似微不足道的。也许有一天,你偶然发现,那些看似微不足道的事物却蕴含着美好的理想、真挚的情感、深刻的哲理……深深震撼了你的心灵。 东城:作文(50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

21. 蓝天中学9月10日组织同学们开展了庆祝教师节的活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次庆祝活动的情况。

要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字。 (二)根据题目,按要求写作。(40分)

22. 请在下面的两道题目中任选一题,将答题卡上所选题号后的

涂黑,然后完成写

作。

题一:等待

题二:春日正当时 石景山:(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.上学期我班同学提出建立班级图书角的建议,学校对此非常重视,不仅提供了书架,还从阅览室调拨一批书刊供同学们阅读。请你代表全班同学给学校领导写一封感谢信。

(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下列两个题目中任选一题,写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。注意文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。

题目一:日久见人心

题目二:______在我身边

昌平:22. 根据情境,按要求写作(共10分)

阳光中学的李笑笑,是一名来自农村的普通学生,家境贫寒但乐观坚强。正当她对自己的未来充满理想的时候,却被诊断为双侧股骨坏死。高昂的医药费让这个本就贫困的家庭雪上加霜。目前李笑笑的父母为了赚钱还债只得外出打工,而李笑笑也因行动不便只能休学,独自一人在家,生活受到影响,功课也落下很多。阳光中学学生会的同学们得知了这一情况后,于5月20日—6月2日组织了一系列的“献爱心”活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道“献爱心”活动的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

23. 下面两个题目,请你任意选择其中的一个,按要求写作。(共40分)

(1)请你以“______也是一种爱”为题目,写一篇文章。

海淀:作文。(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

23. 上周五,光明中学初三学生到植物园春游。进园后,同学们发现一个哇哇大哭的小朋友,原来他跟妈妈走散了。当时,有同学联系公园工作人员广播寻人,有同学拿出零食安抚小朋友,有同学唱歌逗小朋友开心……当小朋友的妈妈赶来时,小朋友正和同学们在一起做游戏。

请你以这位妈妈的名义给光明中学写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

24. 任选一个题目,写一篇字数600—800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(1)一杯鲜果汁,一盘清蒸鱼,一碗白米饭,一盆鸡蛋汤……这些看似简单的食物,总能不断地刺激着我们的味蕾,让我们品尝到家的味道。

请以“舌尖上的家”为题目,写一篇文章。

(2)我们的生活充满了活力。合作探究的课堂,飞腾跃动的操场,热烈尽兴的联欢,呼朋引伴的郊游……我们在充满活力的生活中成长。

请以“充满活力的 ”为题目(将题目补充完整),写一篇文章。

平谷:作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(共10分)

21. 情景作文:升入初三以来,李萌的语文成绩一直不理想,语文王老师占用自己的休息时间,帮忙辅导,基础、阅读、写作一部分也没有落下,一直持续了一个学期。一模考试李萌取得了好成绩。请你以李萌的名义给王老师写一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

根据题目,按要求写作。(共40分)

22.从下列两道题中任选一题作文。

题一:请在“让我怦然心动的 ”中的横线上填写恰当的词语(瞬间、 风景、一句话、一首歌……),构成你的作文题目,写一篇600——800 字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师 生姓名。

题二:一首歌中写道:不管大花小花,我们都是世界上唯一仅有的花,每朵花都 拥有自己的精彩,为了让那朵花盛开,努力着就好……请以“活出自己的 精彩”为题目作文。

密云:作文(共50分)

21. 小作文(10分)

5月29日,学校组织了初三年级全体学生的社会大课堂活动(以前活动过的地方都可以),请你以校报通讯员身份,写一则消息,报道这次社会大课堂活动的情况。(自拟题目,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

22. 大作文(40分)

【题目一】读了洪烛的《母亲》一文后,你和作者产生了深深的共鸣,作品中那位朴素而伟大母亲的形象你是那样熟悉,是啊,你的母亲也是这样的……。请你也以《母亲》为题,作文一篇。

【题目二】 青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题作文。在横线处填上合适的词语。

西城:22. 明德中学请来70岁高龄的著名书法家王晖教授给同学们作“汉字与书法”的专题讲座,老人精神饱满,声音洪亮,从甲骨文、金文讲到楷书、行书、草书以及古今各大书法家的作品风格等等,两个小时的讲座让同学们大有收获。讲座结束后,李晓明作为学生代表,送老人离开学校,在校门与老人分别时,李晓明说:“ ” 请替李晓明写一段表示感谢与辞别的话,补全上文。(不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下面两题中任选一题作文。 [文题一]采集记忆的几个片段,可以合成完整的故事,这故事中的人、景、事便浮现在眼前。片段就像一滴水,它可以映出七彩的阳光。滴水成溪,汇成河流,便会流向远方。请以“片段”为题写一篇文章。

[文题二]与自然为友,会让人心胸宽广;与书籍为友,会让人睿智聪慧;与艺术为友,你会觉得生活充满阳光;与贤人为友,你会越来越走向高尚。请以“与 为友”为题写一篇文章。

朝阳:21.请从下列两个情境中任选一个,按要求写作。

⑴ 从5月5日开始,2014年中考体育学科开始现场考试。作为自强中学学生会的宣传委员,请你写一则消息,报道本校学生参加体育考试的情况。(2)一模后,王洁同学的成绩不太理想,这令她非常着急。老师看到这种情况,不仅热情地鼓励她,帮她分析失利的原因,还主动帮助她补习功课。请你以王洁的名义给帮助她的老师们写一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的话,语言准确得体,不超过200字) (二)根据题目,按要求写作。(40分 )

22. 请从下列两个题目中任选一个,按要求写作。 题目一:夸夸我们的__________

题目二:微笑不仅是一种表情,更是一种力量。跌倒时,微笑是良药,给受创的心灵疗伤;苦闷时,微笑是春雨,滋润干涸的心房;成功时,微笑是阳光,带来赞许和嘉奖……请 以“微笑”为题,写一篇文章 通州:作文。(40分)

作文一(10分),按照提示,先给消息补上正标题,然后写出主体和结尾。 作文二(30分)著名作家铁凝说过:“梦想使我们不断出发,而路上的欢乐一定比到达目的地之后的满足更加结实。”请以“路上的欢乐”为题,写一篇作文。 丰台:作文(共50分)

(一) 根据情境,按要求写作。(10分)

22.育人中学“初三学生填报志愿家长会”于5月16号召开。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次家长会的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

(二) 根据题目,按要求写作。(40分)

23.请在“学会 ”中的横线上填写词语“坚持”或“放弃”,构成你的作文题目,大兴 :作文(共50分) 23.根据情境,按要求写作。(10分)

在第一次模拟考试后,博文中学初三年级全体师生走进位于大兴梨花村的北京航天科普教育基地,开展了“社会大课堂”的实践活动。既释放了压力,又增强了斗志。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次活动的情况。 24.根据题目,按要求写作,(1)与(2)任选其一。(40分) (1)现在社会上流行各种进“补”,某报记者随机采访路人“2014年,你想补点什么?”有人说给身体补点钙,有人说给单调的日子补点色彩,有人说给未来的生活补点梦想……这些来自不同受访者的回答着实引发了人们对“补”的种种联想与思考。 请以“给_____补点_____”为题目,写一篇文章。

(2)生活中,有许多事物是我们高度重视,感触颇深的;但也有一些事物,是我们司空见惯,看似微不足道的。也许有一天,你偶然发现,那些看似微不足道的事物却蕴含着美好的理想、真挚的情感、深刻的哲理……深深震撼了你的心灵。 东城:作文(50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

21. 蓝天中学9月10日组织同学们开展了庆祝教师节的活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次庆祝活动的情况。

要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字。 (二)根据题目,按要求写作。(40分)

22. 请在下面的两道题目中任选一题,将答题卡上所选题号后的

涂黑,然后完成写

作。

题一:等待

题二:春日正当时 石景山:(一)根据情境,按要求写作。(10分)

22.上学期我班同学提出建立班级图书角的建议,学校对此非常重视,不仅提供了书架,还从阅览室调拨一批书刊供同学们阅读。请你代表全班同学给学校领导写一封感谢信。

(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下列两个题目中任选一题,写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。注意文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。

题目一:日久见人心

题目二:______在我身边

昌平:22. 根据情境,按要求写作(共10分)

阳光中学的李笑笑,是一名来自农村的普通学生,家境贫寒但乐观坚强。正当她对自己的未来充满理想的时候,却被诊断为双侧股骨坏死。高昂的医药费让这个本就贫困的家庭雪上加霜。目前李笑笑的父母为了赚钱还债只得外出打工,而李笑笑也因行动不便只能休学,独自一人在家,生活受到影响,功课也落下很多。阳光中学学生会的同学们得知了这一情况后,于5月20日—6月2日组织了一系列的“献爱心”活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道“献爱心”活动的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

23. 下面两个题目,请你任意选择其中的一个,按要求写作。(共40分)

(1)请你以“______也是一种爱”为题目,写一篇文章。

海淀:作文。(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(10分)

23. 上周五,光明中学初三学生到植物园春游。进园后,同学们发现一个哇哇大哭的小朋友,原来他跟妈妈走散了。当时,有同学联系公园工作人员广播寻人,有同学拿出零食安抚小朋友,有同学唱歌逗小朋友开心……当小朋友的妈妈赶来时,小朋友正和同学们在一起做游戏。

请你以这位妈妈的名义给光明中学写一段感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

24. 任选一个题目,写一篇字数600—800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(1)一杯鲜果汁,一盘清蒸鱼,一碗白米饭,一盆鸡蛋汤……这些看似简单的食物,总能不断地刺激着我们的味蕾,让我们品尝到家的味道。

请以“舌尖上的家”为题目,写一篇文章。

(2)我们的生活充满了活力。合作探究的课堂,飞腾跃动的操场,热烈尽兴的联欢,呼朋引伴的郊游……我们在充满活力的生活中成长。

请以“充满活力的 ”为题目(将题目补充完整),写一篇文章。

平谷:作文(共50分)

(一)根据情境,按要求写作。(共10分)

21. 情景作文:升入初三以来,李萌的语文成绩一直不理想,语文王老师占用自己的休息时间,帮忙辅导,基础、阅读、写作一部分也没有落下,一直持续了一个学期。一模考试李萌取得了好成绩。请你以李萌的名义给王老师写一段表示感谢的话。(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)

根据题目,按要求写作。(共40分)

22.从下列两道题中任选一题作文。

题一:请在“让我怦然心动的 ”中的横线上填写恰当的词语(瞬间、 风景、一句话、一首歌……),构成你的作文题目,写一篇600——800 字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师 生姓名。

题二:一首歌中写道:不管大花小花,我们都是世界上唯一仅有的花,每朵花都 拥有自己的精彩,为了让那朵花盛开,努力着就好……请以“活出自己的 精彩”为题目作文。

密云:作文(共50分)

21. 小作文(10分)

5月29日,学校组织了初三年级全体学生的社会大课堂活动(以前活动过的地方都可以),请你以校报通讯员身份,写一则消息,报道这次社会大课堂活动的情况。(自拟题目,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)

22. 大作文(40分)

【题目一】读了洪烛的《母亲》一文后,你和作者产生了深深的共鸣,作品中那位朴素而伟大母亲的形象你是那样熟悉,是啊,你的母亲也是这样的……。请你也以《母亲》为题,作文一篇。

【题目二】 青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的________梦”为题作文。在横线处填上合适的词语。

西城:22. 明德中学请来70岁高龄的著名书法家王晖教授给同学们作“汉字与书法”的专题讲座,老人精神饱满,声音洪亮,从甲骨文、金文讲到楷书、行书、草书以及古今各大书法家的作品风格等等,两个小时的讲座让同学们大有收获。讲座结束后,李晓明作为学生代表,送老人离开学校,在校门与老人分别时,李晓明说:“ ” 请替李晓明写一段表示感谢与辞别的话,补全上文。(不超过200字)

(二)根据题目,按要求写作。(40分)

23.从下面两题中任选一题作文。 [文题一]采集记忆的几个片段,可以合成完整的故事,这故事中的人、景、事便浮现在眼前。片段就像一滴水,它可以映出七彩的阳光。滴水成溪,汇成河流,便会流向远方。请以“片段”为题写一篇文章。

[文题二]与自然为友,会让人心胸宽广;与书籍为友,会让人睿智聪慧;与艺术为友,你会觉得生活充满阳光;与贤人为友,你会越来越走向高尚。请以“与 为友”为题写一篇文章。

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