-------┃--------1/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第1期
作文：一节＿＿的课
一、 补题作文，补充自己熟悉的内容（情感认识）
二、 选择新颖别致的材料，表达中心思想
三、 明确表达自己的感悟（赞成或反对） 构思提纲：
1） 用对比方法开头
2） 详写事件过程：时间、地点、人物、干什么
3） 结尾点题，表达自己对这节课的认识
-------┃--------2/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第2期
阅读：给妈妈洗脚
一、标自然段
二、圈四字词语
三、找重点段 △
四、用波浪线标出文中的比喻句
五、找出文中的反问句并说说它的作用
六、描写手法：动作、心理、神态
七、文章的写作线索是什么？（母亲的脚）
八、结构形式：总——分——总
九、思想感情：（通过写脚，表达了作者对母亲任劳任怨、默默奉献精神的赞扬之情）
作文：一次＿＿尝试
一、 补题作文，补充关于感悟、认识的内容
二、 重在用事件显示思考与启发：勇于尝试、追求成功、不畏失败
三、 细致描述怎么尝试：心理活动、动作、神态
构思提纲：
1） 开宗明义，直接点明文章内容
2） 事件过程与启发
3） 点明中心思想——凡事预则立，不预则废
-------┃--------3/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第3期
阅读：（一）礼物
一、作者所说的礼物应怎样理解？
二、作者在花园中干什么，他又看到了什么？（干活，看到了蜂鸟）
三、读第四句，你猜测作者遭受了怎样的不幸？（生了严重的疾病）
四、第五句中“同样的人”指什么？（健康的人）
五、哪些内容是作者联想到的？（⑦）
六、这首诗流露出作者怎样的思想感情？（积极乐观）
(二) 人性寓言
一、用双直线标出主题句
二、结构形式：总——分
三、简单介绍世界三大宗教内容及教义
四、怎样理解最后一句？（世界上本没有神，神只存在于人的观念中）
作文：给予的快乐
一、 通过具体事例，表达出自己内心的快乐之情
二、 选取新奇、典型的事例来写
构思提纲：
1） 引用名言开篇，点明写作对象：赠人玫瑰，手留余香
2） 我为别人做了有益的事：时间、地点、人物、干什么→事件过程
3） 自己的快乐心情
-------┃--------4/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第4期
阅读：枯叶蝴蝶
一、 标自然段
二、 结构形式：总——分——总
三、 枯叶蝴蝶名字的由来（外观、色彩）
四、 枯叶蝴蝶为什么要把自己装扮成枯叶的样子？（保护自己、免遭伤害）
五、 枯叶蝴蝶恶灭绝的原因是什么？（珍贵特产，制作标本）
六、 怎样理解最后两段的意思？（作者希望自然界中的一切生物都不必 隐藏，露出本来面目，生生不息。）
作文：编写童话故事
构思提纲：
1） 点明写作对象
2） 故事的经过
3） 故事的结果
-------┃--------5/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第5期
阅读：让座
一、 标自然段
二、 结构形式：总——分——总
三、 标比喻句
四、 老军人吸引“我”的原因是什么？（①）
五、 第三段中“当我一脚踩在老军人的……一点察觉也没有”， 这时作者是怎么想的？（吃惊、纳闷）
六、 你认为老军人是一个什么样的人？（乐于助人、默默奉献）
作文：最想祝福你＿＿＿＿
1） 补充关于人物方面的内容
2） 用具体事例表达自己的愿望
3） 赞扬人物的高贵品质与精神
-------┃--------6/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第6期
阅读：一场虚惊
一、 标自然段
二、 写作顺序：事情发展的先后顺序
三、 主要运用了哪些描写手法：心理描写
四、 圈四字词语
五、 复述短文主要内容
六、 小作者打电话时为什么特别简短？
七、 你认为小作者是个什么样的孩子？（表面冷漠、内心善良）
作文：我过了一把＿＿＿＿瘾
一、 补充关于人物或事物方面的内容
二、 通过具体事件记写一件过瘾的事
三、 表达自己对过瘾之事的认识与感受
好开头：
暑假的一天晚上，凉风送爽，人们都在惬意地享受夜晚的清凉的时光。有的在纳凉；有的在闲聊；我和家人正在逛夜市，头顶上的霓虹灯在闪烁，与天上的星星相映成趣，汇成了一幅喜气洋洋的画卷，就像天上的街市落到了人间。那天晚上，我十足地过了把逛夜市的瘾。
好结尾：
那天晚上，我不仅过了把逛夜市的瘾，而且平时的各种烦恼也被抛到了九宵云外。
-------┃--------7/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第7期
阅读：清华学子伤熊事件
一、 标自然段
二、 简单介绍新闻这种体裁：主标题、副标题
三、 复述文章主要内容
四、 你怎样看待这起事件？（触目惊心、震惊国人）
作文 ：清华学子伤熊事件之我见
构思提纲：
1） 提出自己的看法
2） 记写事件的过程
3） 表达自己对伤熊事件的认识
好开头：
每个人都渴望上名牌大学，因为大学本身就是一张上好的名片，所以莘莘学子不惜踩破了鞋，也要拼命往里挤。难道清华学子真是天之骄子？我看也未必。
好结尾：
有些家长经常对孩子说：“除了学习，你什么也不用问。”这就给孩子造成一种心理误导，以致孩子长大时失去了判断是非的标准，最终导致触目惊心的一幕。
-------┃--------8/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第8期
阅读：难忘的索溪峪
一、 标自然段
二、 圈四字词语
三、 文中几处反问句各有什么作用？
四、 激发思考、引人入胜
五、 引起读者注意
六、 结尾升华主题
七、 找出文中的排比句和比喻句
八、 结构形式：总——分——总
九、 思想感情：表达作者对索溪峪自然美景的无限赞叹之情
作文：令人感动的一瞬
构思提纲：
1）
点明写作对象，排比开篇 2）
通过具体事件表达感动之情 3） 写出自己的感受
好开头：
很多人都曾经历过令人感动的事情，有些是来自亲人的感动；有些是来自朋友的感动；有些则是来自陌生人的感动。有些感动是瞬间的，来的快去的也快；有些感动却像胎记一样影响久远，在我心头不可磨灭，构成了无数个感动的瞬间。
-------┃--------9/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第9期
阅读：（一）母亲
一、给句子标序号
二、圈四字词语
三、结构形式：分——总
（二）春
作文：我的＿＿＿＿（网名/绰号/笔名）
补充关于人物方面的内容
构思提纲：
1） 点明写作对象
2） 记写名称的由来
3） 名称给我带来的悲与喜
好开头：
俗话说：“行不改名，坐不改姓”，意思是说名字的重要性，比如说（举《水浒传》智多星、浪里白条的例子），正因为这个原因，我郑重地给自己取了一个＿＿名。
-------┃--------10/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第10期
阅读：一条军毯
一、标自然段
二、从前两段中找出少奇同志关心战士的句子
三、从“露宿”“亲自”“简陋”“半天”这些词语中，你发现少奇同志是个
什么样的人？（同甘共苦、能屈能伸、关心下属）
四、短文主要运用什么描写手法？（动作描写、对话描写）
作文：我清清楚楚地记得
构思提纲：
1） 开头点明写作对象
2） 记写印象深刻的一个人或一件事
3） 表达这个人或这件事给我的启迪
好开头：
每次提及我的学习生活时，我的思绪仿佛被牵引着，在我的记忆长河中遨游……让我记忆犹新的人/事有很多，但最让我清清楚楚记得是，要属＿＿。 好结尾：
写人：这就是我们的＿＿，您真是一本万能的书呀！教育着我们，启迪着我们，引领我们获取知识和智慧。
记事：成长的滋味如五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸，但在学校这块肥沃的土壤里，不断吮吸，茁壮成长
-------┃--------11/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第11期
阅读：永远的遗憾
一、圈四字词语
二、比赛前，作者是怎么想的？（大显身手）
三、第八场比赛时，当作者看到对手的样子时，他是怎么想的？
（一定能赢、炫耀一下）
四、小作者从失败中吸取了什么教训？（不能以貌取人，更不能轻敌）
作文：赢了自己
构思提纲：
1） 开门见山，点明写作对象，议论式开头
2） 用具体事例表明战胜了＿＿，赢了自己
3） 赢了一把给我的感悟
好开头：
人生就意味着挑战，不是挑战别人，而是挑战自己，因为人生道路上最大的敌人不是别人，而是和我们朝夕相处的自己，挑战别人的最好方法就是首先战胜自己的缺点，赢了自己。
好结尾：
一生中，最难战胜的是自己，但是我们要通过与缺点的斗争来战胜自己，成为最终的赢家，因为这是成功的必修课。
-------┃--------12/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第12期
阅读：苏格拉底和他的助手
一、标自然段，找重点段⑨
二、圈四字词语
三、加题目
四、这个故事给你什么启发？（不要忽视自身的价值）
作文：难忘那双眼
构思提纲：
1） 开头确定写作对象
2） 通过具体事例细致刻画人物的眼神
3） 表达自己对那双眼的独特感受
各种各样的眼/眼神
１）严肃的目光、注视的目光、慈祥的目光、刺目的目光
２）传神的双眼、清澈的眸子
３）看看、西望望，眼睛一闪一闪的，布满血丝的双眼
好开头：
俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，说得就是眼睛，眼睛之所以重要，是因为它能传达出多种眼神，表达不同的意思，有慈祥的眼神，有严肃的眼神，有传神的眼神，也有意味深长的眼神……
好结尾：
我见过无数双眼睛，唯独那双眼睛时刻牵挂着我的心，那双眼睛告诉我什么是理解，什么是宽容，什么是关爱，那双眼一直陪伴着我，激励着我。
-------┃--------13/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第13期
阅读：碳足迹
一、标自然段
二、加个恰当的题目
三、第四、五自然段主要运用了什么说明方法？（举例子、列数字）
四、第⑥段中说“养条狗是件奢侈的事”，怎样理解这句话？
五、为减少碳足迹，你有哪些好方法？
作文：我的低碳生活
构思提纲：
１）什么是低碳生活
２）我的低碳生活是什么样的？：生活、生产、交通工具
３）表达“我”对低碳生活的美好愿望
好开头：
在我国很早以前就流传这样一句话：“千年井，不反唾”，看来古人早就懂得保护水资源，爱护自然环境的道理，这与我们当前大力倡导的低碳生活一脉相承。不污染环境，不浪费资源，生活越来越绿色环保，这就是低碳生活的目标，有了这个目标，你想知道我的低碳生活是怎样的呢？
好结尾：
“态度决定成败”低碳生活需要的是一种态度，更需要实际行动，让我们一起从节电、节水、节气、节油这些小事做起，争取出现更多的“低碳一族”。只要大家齐心协力一起行动，我们一定能实现低碳环保的生活。
-------┃--------14/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第14期
阅读：给一个鼓励的眼神
一、标自然段
二、圈四字词语
三、划排比句
四、第③段中反问句有什么作用？（警醒世人）
作文：我的悄悄话
构思提纲：
1） 开门见山，确定写作对象
2） 向特定的人或物说出悄悄话
3） 说完悄悄话后的心情如何
好开头：
什么是悄悄话？窃窃私语是悄悄话； 小声嘀咕是悄悄话；说掏心窝子的话也是悄悄话。别看悄悄话是细声细语说出来的，却隐藏了两个人之间的秘密。悄悄话要有倾听者，这个人可以是萍水相逢的陌生人，也可以是亲密无间的朋友。悄悄话的作用可不小，可以分享快乐，可以诉说委曲，也可以讲述秘密。
好结尾：
说完悄悄话，心情顿时由阴转睛，心情舒畅的仿佛乘着白云在漫游，悄悄话给我带来的快乐真是诉说不尽。
-------┃--------15/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第15期
阅读：为你提前下课五分钟
一、标自然段
二、圈四字词语
三、下课时，老师想拖堂，小男孩为什么不停催促？
四、你认为小男孩是个坏孩子吗？
作文：＿＿＿＿的滋味 夏天/脚痛/幸福/成功
一、 补充关于人物情感体验方面的内容
二、 心理活动要具体
三、 叙述与议论相结合
构思提纲：
1） 开头确定写作对象，反问开篇
2） 通过具体事件，体验的滋味
3） 我对这种滋味的认识
好开头：
夏天的滋味：夏日的清晨若是早早起床，就能从洁净的空气中吸取清爽的气息，人顿时觉得充满活力。（写作顺序：早晨读书——中午下一场雨——傍晚的荷塘—夜晚的月光、满天星星。）
好结尾：
夏的滋味如一杯白水，心中无味的人喝下去还是一杯白水，心中有味的人饮下以后，会有不同的答案，那么你呢？你觉得这杯夏之水有什么滋味呢？
-------┃--------1/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第1期
作文：一节＿＿的课
一、 补题作文，补充自己熟悉的内容（情感认识）
二、 选择新颖别致的材料，表达中心思想
三、 明确表达自己的感悟（赞成或反对） 构思提纲：
1） 用对比方法开头
2） 详写事件过程：时间、地点、人物、干什么
3） 结尾点题，表达自己对这节课的认识
-------┃--------2/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第2期
阅读：给妈妈洗脚
一、标自然段
二、圈四字词语
三、找重点段 △
四、用波浪线标出文中的比喻句
五、找出文中的反问句并说说它的作用
六、描写手法：动作、心理、神态
七、文章的写作线索是什么？（母亲的脚）
八、结构形式：总——分——总
九、思想感情：（通过写脚，表达了作者对母亲任劳任怨、默默奉献精神的赞扬之情）
作文：一次＿＿尝试
一、 补题作文，补充关于感悟、认识的内容
二、 重在用事件显示思考与启发：勇于尝试、追求成功、不畏失败
三、 细致描述怎么尝试：心理活动、动作、神态
构思提纲：
1） 开宗明义，直接点明文章内容
2） 事件过程与启发
3） 点明中心思想——凡事预则立，不预则废
-------┃--------3/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第3期
阅读：（一）礼物
一、作者所说的礼物应怎样理解？
二、作者在花园中干什么，他又看到了什么？（干活，看到了蜂鸟）
三、读第四句，你猜测作者遭受了怎样的不幸？（生了严重的疾病）
四、第五句中“同样的人”指什么？（健康的人）
五、哪些内容是作者联想到的？（⑦）
六、这首诗流露出作者怎样的思想感情？（积极乐观）
(二) 人性寓言
一、用双直线标出主题句
二、结构形式：总——分
三、简单介绍世界三大宗教内容及教义
四、怎样理解最后一句？（世界上本没有神，神只存在于人的观念中）
作文：给予的快乐
一、 通过具体事例，表达出自己内心的快乐之情
二、 选取新奇、典型的事例来写
构思提纲：
1） 引用名言开篇，点明写作对象：赠人玫瑰，手留余香
2） 我为别人做了有益的事：时间、地点、人物、干什么→事件过程
3） 自己的快乐心情
-------┃--------4/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第4期
阅读：枯叶蝴蝶
一、 标自然段
二、 结构形式：总——分——总
三、 枯叶蝴蝶名字的由来（外观、色彩）
四、 枯叶蝴蝶为什么要把自己装扮成枯叶的样子？（保护自己、免遭伤害）
五、 枯叶蝴蝶恶灭绝的原因是什么？（珍贵特产，制作标本）
六、 怎样理解最后两段的意思？（作者希望自然界中的一切生物都不必 隐藏，露出本来面目，生生不息。）
作文：编写童话故事
构思提纲：
1） 点明写作对象
2） 故事的经过
3） 故事的结果
-------┃--------5/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第5期
阅读：让座
一、 标自然段
二、 结构形式：总——分——总
三、 标比喻句
四、 老军人吸引“我”的原因是什么？（①）
五、 第三段中“当我一脚踩在老军人的……一点察觉也没有”， 这时作者是怎么想的？（吃惊、纳闷）
六、 你认为老军人是一个什么样的人？（乐于助人、默默奉献）
作文：最想祝福你＿＿＿＿
1） 补充关于人物方面的内容
2） 用具体事例表达自己的愿望
3） 赞扬人物的高贵品质与精神
-------┃--------6/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第6期
阅读：一场虚惊
一、 标自然段
二、 写作顺序：事情发展的先后顺序
三、 主要运用了哪些描写手法：心理描写
四、 圈四字词语
五、 复述短文主要内容
六、 小作者打电话时为什么特别简短？
七、 你认为小作者是个什么样的孩子？（表面冷漠、内心善良）
作文：我过了一把＿＿＿＿瘾
一、 补充关于人物或事物方面的内容
二、 通过具体事件记写一件过瘾的事
三、 表达自己对过瘾之事的认识与感受
好开头：
暑假的一天晚上，凉风送爽，人们都在惬意地享受夜晚的清凉的时光。有的在纳凉；有的在闲聊；我和家人正在逛夜市，头顶上的霓虹灯在闪烁，与天上的星星相映成趣，汇成了一幅喜气洋洋的画卷，就像天上的街市落到了人间。那天晚上，我十足地过了把逛夜市的瘾。
好结尾：
那天晚上，我不仅过了把逛夜市的瘾，而且平时的各种烦恼也被抛到了九宵云外。
-------┃--------7/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第7期
阅读：清华学子伤熊事件
一、 标自然段
二、 简单介绍新闻这种体裁：主标题、副标题
三、 复述文章主要内容
四、 你怎样看待这起事件？（触目惊心、震惊国人）
作文 ：清华学子伤熊事件之我见
构思提纲：
1） 提出自己的看法
2） 记写事件的过程
3） 表达自己对伤熊事件的认识
好开头：
每个人都渴望上名牌大学，因为大学本身就是一张上好的名片，所以莘莘学子不惜踩破了鞋，也要拼命往里挤。难道清华学子真是天之骄子？我看也未必。
好结尾：
有些家长经常对孩子说：“除了学习，你什么也不用问。”这就给孩子造成一种心理误导，以致孩子长大时失去了判断是非的标准，最终导致触目惊心的一幕。
-------┃--------8/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第8期
阅读：难忘的索溪峪
一、 标自然段
二、 圈四字词语
三、 文中几处反问句各有什么作用？
四、 激发思考、引人入胜
五、 引起读者注意
六、 结尾升华主题
七、 找出文中的排比句和比喻句
八、 结构形式：总——分——总
九、 思想感情：表达作者对索溪峪自然美景的无限赞叹之情
作文：令人感动的一瞬
构思提纲：
1）
点明写作对象，排比开篇 2）
通过具体事件表达感动之情 3） 写出自己的感受
好开头：
很多人都曾经历过令人感动的事情，有些是来自亲人的感动；有些是来自朋友的感动；有些则是来自陌生人的感动。有些感动是瞬间的，来的快去的也快；有些感动却像胎记一样影响久远，在我心头不可磨灭，构成了无数个感动的瞬间。
-------┃--------9/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第9期
阅读：（一）母亲
一、给句子标序号
二、圈四字词语
三、结构形式：分——总
（二）春
作文：我的＿＿＿＿（网名/绰号/笔名）
补充关于人物方面的内容
构思提纲：
1） 点明写作对象
2） 记写名称的由来
3） 名称给我带来的悲与喜
好开头：
俗话说：“行不改名，坐不改姓”，意思是说名字的重要性，比如说（举《水浒传》智多星、浪里白条的例子），正因为这个原因，我郑重地给自己取了一个＿＿名。
-------┃--------10/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第10期
阅读：一条军毯
一、标自然段
二、从前两段中找出少奇同志关心战士的句子
三、从“露宿”“亲自”“简陋”“半天”这些词语中，你发现少奇同志是个
什么样的人？（同甘共苦、能屈能伸、关心下属）
四、短文主要运用什么描写手法？（动作描写、对话描写）
作文：我清清楚楚地记得
构思提纲：
1） 开头点明写作对象
2） 记写印象深刻的一个人或一件事
3） 表达这个人或这件事给我的启迪
好开头：
每次提及我的学习生活时，我的思绪仿佛被牵引着，在我的记忆长河中遨游……让我记忆犹新的人/事有很多，但最让我清清楚楚记得是，要属＿＿。 好结尾：
写人：这就是我们的＿＿，您真是一本万能的书呀！教育着我们，启迪着我们，引领我们获取知识和智慧。
记事：成长的滋味如五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸，但在学校这块肥沃的土壤里，不断吮吸，茁壮成长
-------┃--------11/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第11期
阅读：永远的遗憾
一、圈四字词语
二、比赛前，作者是怎么想的？（大显身手）
三、第八场比赛时，当作者看到对手的样子时，他是怎么想的？
（一定能赢、炫耀一下）
四、小作者从失败中吸取了什么教训？（不能以貌取人，更不能轻敌）
作文：赢了自己
构思提纲：
1） 开门见山，点明写作对象，议论式开头
2） 用具体事例表明战胜了＿＿，赢了自己
3） 赢了一把给我的感悟
好开头：
人生就意味着挑战，不是挑战别人，而是挑战自己，因为人生道路上最大的敌人不是别人，而是和我们朝夕相处的自己，挑战别人的最好方法就是首先战胜自己的缺点，赢了自己。
好结尾：
一生中，最难战胜的是自己，但是我们要通过与缺点的斗争来战胜自己，成为最终的赢家，因为这是成功的必修课。
-------┃--------12/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第12期
阅读：苏格拉底和他的助手
一、标自然段，找重点段⑨
二、圈四字词语
三、加题目
四、这个故事给你什么启发？（不要忽视自身的价值）
作文：难忘那双眼
构思提纲：
1） 开头确定写作对象
2） 通过具体事例细致刻画人物的眼神
3） 表达自己对那双眼的独特感受
各种各样的眼/眼神
１）严肃的目光、注视的目光、慈祥的目光、刺目的目光
２）传神的双眼、清澈的眸子
３）看看、西望望，眼睛一闪一闪的，布满血丝的双眼
好开头：
俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，说得就是眼睛，眼睛之所以重要，是因为它能传达出多种眼神，表达不同的意思，有慈祥的眼神，有严肃的眼神，有传神的眼神，也有意味深长的眼神……
好结尾：
我见过无数双眼睛，唯独那双眼睛时刻牵挂着我的心，那双眼睛告诉我什么是理解，什么是宽容，什么是关爱，那双眼一直陪伴着我，激励着我。
-------┃--------13/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第13期
阅读：碳足迹
一、标自然段
二、加个恰当的题目
三、第四、五自然段主要运用了什么说明方法？（举例子、列数字）
四、第⑥段中说“养条狗是件奢侈的事”，怎样理解这句话？
五、为减少碳足迹，你有哪些好方法？
作文：我的低碳生活
构思提纲：
１）什么是低碳生活
２）我的低碳生活是什么样的？：生活、生产、交通工具
３）表达“我”对低碳生活的美好愿望
好开头：
在我国很早以前就流传这样一句话：“千年井，不反唾”，看来古人早就懂得保护水资源，爱护自然环境的道理，这与我们当前大力倡导的低碳生活一脉相承。不污染环境，不浪费资源，生活越来越绿色环保，这就是低碳生活的目标，有了这个目标，你想知道我的低碳生活是怎样的呢？
好结尾：
“态度决定成败”低碳生活需要的是一种态度，更需要实际行动，让我们一起从节电、节水、节气、节油这些小事做起，争取出现更多的“低碳一族”。只要大家齐心协力一起行动，我们一定能实现低碳环保的生活。
-------┃--------14/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第14期
阅读：给一个鼓励的眼神
一、标自然段
二、圈四字词语
三、划排比句
四、第③段中反问句有什么作用？（警醒世人）
作文：我的悄悄话
构思提纲：
1） 开门见山，确定写作对象
2） 向特定的人或物说出悄悄话
3） 说完悄悄话后的心情如何
好开头：
什么是悄悄话？窃窃私语是悄悄话； 小声嘀咕是悄悄话；说掏心窝子的话也是悄悄话。别看悄悄话是细声细语说出来的，却隐藏了两个人之间的秘密。悄悄话要有倾听者，这个人可以是萍水相逢的陌生人，也可以是亲密无间的朋友。悄悄话的作用可不小，可以分享快乐，可以诉说委曲，也可以讲述秘密。
好结尾：
说完悄悄话，心情顿时由阴转睛，心情舒畅的仿佛乘着白云在漫游，悄悄话给我带来的快乐真是诉说不尽。
-------┃--------15/15--------┏-------整理：汲老师 五年级暑假作文第15期
阅读：为你提前下课五分钟
一、标自然段
二、圈四字词语
三、下课时，老师想拖堂，小男孩为什么不停催促？
四、你认为小男孩是个坏孩子吗？
作文：＿＿＿＿的滋味 夏天/脚痛/幸福/成功
一、 补充关于人物情感体验方面的内容
二、 心理活动要具体
三、 叙述与议论相结合
构思提纲：
1） 开头确定写作对象，反问开篇
2） 通过具体事件，体验的滋味
3） 我对这种滋味的认识
好开头：
夏天的滋味：夏日的清晨若是早早起床，就能从洁净的空气中吸取清爽的气息，人顿时觉得充满活力。（写作顺序：早晨读书——中午下一场雨——傍晚的荷塘—夜晚的月光、满天星星。）
好结尾：
夏的滋味如一杯白水，心中无味的人喝下去还是一杯白水，心中有味的人饮下以后，会有不同的答案，那么你呢？你觉得这杯夏之水有什么滋味呢？