作文讲评
理清线索。记叙文往往是通过叙述事件来塑造形象或表现主题，时间、地点、人物、事件四要素俱全，因此在结构安排上往往有不同的线索和顺序，不能记流水账。最基本的线索是由人、事、景、物、情、理、趣、时、空等分别单一贯通的。还有时空交错、情理结合、人事物相交织、明暗穿插线的。如鲁迅的小说《药》，就是以华、夏两家都失去了亲子的故事作为明暗穿插的线索。以考场作文为例：
（1）以时间为线索，按时间的顺序来展开。江苏高考优秀作文《一生的思索》，在五个生命时段中截取了五个生命场景，写出了“诚信”的萌生、困惑、蜕变、回归与再生。
（2）以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。如江苏高考优秀作文《华容道》，把人物的心理活动安排在特定情境下，由此写出了一场真正的心灵的交战。
（3）以人物为线索。如江苏高考优秀作文《新编葫芦七兄弟》，文中七个背囊演变成了七个葫芦，排行老七的葫芦诚信，不会坑蒙拐骗，在社会上处处碰壁，一事无成，不得不黯然回到山中，真是对世风的莫大讽刺。还有一种走民间故事套路的，往往人物是三个，如三兄弟、三姐妹、三女婿等，情节往往经过三个回合，直到最后峰回路转、石破天惊，托出故事的寓意。
（4）以作者的感情为线索。如高考优秀作文《我那农村老父啊》，描写了贫困地区的一对父女常见的情况：女儿想上学，却不能不顾及父亲的难处；父亲爱女儿，但有旧思想的拘囿。他们都面临物质和精神的选择。文章以女儿“我”的口吻来展开记叙描写，自始至终贯穿希望与失望、感激与哀怨交织的感情，深深打动我们。直至最后父亲一句：“丫头，你要争气，咱上！”以及篇终作者感叹：“我的农村老父啊！”把感情推向高潮。
（5）以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。有完整情节的作品中，则常常以“中心事件”作为线索来结构文章。如江苏的《〈孔雀东南飞〉新传》，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。
（6）以事物的象征意义为线索来展开。如四川满分作文《风，可以穿越荆棘》，作者笔下的风成了穿越荆棘的勇士，成了敢于向艰难挑战的女神。作者以风为载体，寓情于风，把新时期风的精神活生生的展现我们面前。
【文题回放】 阅读下面的材料，根据要求作文 “面孔”是大家熟悉的词语，其内涵是丰富的平时我们常会想到或遇到与“面孔”有关的情境，思考与“面孔”相关的问题
请以“面孔”为题，写一篇不少于800字的文章要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选
【写作导引】 （1）明确内涵。题目“面孔”的内涵是多方面的从范围上看，“面孔”可是单个的，比如某个人的面孔；可以是群体的，如一类人的面孔；甚至还可以是更大的，如中国的、地球的面孔从内涵上看，它可以是具体的，如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面孔、柔和的面孔等；还可以是抽象的，如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面孔等从性质上看，它可以是正面的，如真诚的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如凶恶的面孔、厌恶的面孔等；还可以是中性的，如京剧脸谱中的面孔等因此写作时明确了“面孔”的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。
（2）定向选点。一个题目，我们可以从不同的角度落笔，可写的内容十分丰富这就需要“定向选点”，即确定写作的角度，从广阔的写作范围内选择合适的写作点定向选点要力求准确、新颖所谓准确，就是一定在范围之内，有一定现实意义，自己熟悉并且能够把握住所谓新颖，就是角度新、见解新，能够充分展现自己的个性和风采比如如果你对电影感兴趣，你可以选择你所熟悉的一部电影，通过对电影中人物的不同面孔进行分析议论，进而写出自己的独特见解；如果你对国家大事非常关注，你可以选择当今的热点问题，就中国目前的环境面孔、国际面孔进行写作，进而写出自己的独特观点等等。
（3）联想扩展。“面孔”。这个题目并不直接表示观点，但我们所写的作文必须主题鲜明，中心突出，内容集中因此要想把这道作文题写好，既要注意挖掘出“面孔”的深层含义，又要注重内容方面的充实，通过举例子来表明中心比如说，可以利用戏剧中的形形色色的“面孔”作为素材来构思，因为戏剧的脸谱那么多，这不正像生活中的形形色色的人吗？也可以以“网上论坛”的形式写，这在形式上很有创新意味还可以采取拟人写法，比如说“面孔”的自述，借“面孔”自述的这张“嘴”，把自己对人生、对世事的感悟表达出来或者写成议论式的散文，用散文式的笔调，把深层次的哲理思考表现出来，这样，既可以从语句上吸引眼球，又可以从内容上引发阅卷老师的思考。
面孔
夜幕降临，我独自倚在院中的槐树上。看着满天的繁星，哪一颗是你呢？我想着也找着，却怎么也找不见，你到哪儿去了？我鼻子一酸，眼泪便溢满了眼眶，在模糊的雾气里我隐约看见你温柔的面孔。
小时侯，你的面孔是嘤嘤的叮咛总是在无形中牵动着我的心。你不善言语，也不善于隐藏，有都写在脸上，让别人一看就知道你在想。每一次我出门前，你总会把我叫住，然后板起你那黝黑的面孔。我知道你是要叮嘱我过马路要小心，要早点回家。每当我在外面玩得太疯的时候，脑海中总会你板起的面孔，让我不收心回家。你可知道，你的面孔是我的清醒剂，让我不沉湎于玩乐之中，得意忘形。
长大后，你的面孔是满满的牵挂，总是让我的心暖洋洋的。读高中，我要住宿，每个星期六回去，你总会给我烧一大桌子好吃的菜，还总是笑着在一旁看着我狼吞虎咽地把一桌子的美味消灭干净。星期日回时候，你总会嘟起嘴唇，不满地对我说：就回来那么一会儿就要走了吗？我笑笑，你居然也能那么可爱地对我撒娇。我走时，你没送我，可我每一次回头，都能看见阳台上那个熟悉的人，那张熟悉的面孔，写满了牵挂与不舍。你可知道，你的面孔是我的暖心袋，让我的心里涌上一股酸涩和甜蜜。
现在，你的面孔是我最珍贵的回忆。你不在我的身边，但你的面孔深深地烙在我的脑海中，挥之不去，我最最宝贵的财富。你的面孔，其实很黑；你的面孔，其实很皱；你的面孔，其实不美，但它却是我辈子最珍贵的东西。它陪我度过了幸福的童年，教会了我什么叫牵挂，什么叫关心。
奶奶，你在那边还好吗？我很想念你，想念你温柔的面孔。我用七彩的蝴蝶面拼了一张你的面孔，把它挂在我的床头，梦想着有一天蝴蝶能把我带到你那里，让我能再一次感受到你的疼爱，再一次感觉到那皱巴巴的手感，再一次碰触到我最珍贵的东西——你的面孔。
忧与爱
6月9日傍晚。403宿舍的告别仪式结束了，要离校的几位男同学，各人脸上带着喜悦与兴奋的酱紫色，相伴而去，大包小包，有说有笑。独有吴大鹏，眉头紧锁，忧心忡忡、若有所思地坐在宿舍床边。
老班在最后一次班会课上，语重心长地说：“高三毕业是人生的另一个起点，孩子们，离开老师之后，要用心生活啊，成长的路也许会磕磕绊绊，但请记住老师今天的话：吃亏是福，做个文明人。”
转了几圈，他走出宿舍门，立在四楼阳台俯瞰东南风里显得十分孤单的宿舍区，讲义、书页满院翻飞，心里郁闷：“怎么大家就这样走了呢？”
早上，听天气预报：今天白天，东南风，3-4级。果然，下午三点左右，刮起了说大不大，说小不小的风。最后一场考试结束，同学们坐着校车返回校园，从考点到宿舍，一路上异常兴奋，迫不及待要离开学校，早点回家，但一
想到老班安排离校前打扫宿舍，大家那个心不甘情不愿啊„„没奈何，操起扫帚，七手八脚地把宿舍收拾一通。
“老天，这顶上怎么那么多书啊，我看足足有200斤重。”小磊呆呆地盯着上铺顶上的那个储藏层，满脸沮丧。
“怎么办？这一趟一趟从四楼搬下去还不要人老命，大热天的。”
“从阳台扔下去呗，反正也没说叫我们清理楼下院子，不就检查宿舍是不是干净嘛，嘿嘿。”
不知谁急中生智，想出这么个好主意来。
“别喽！我亲爱的复习资料。嗯啊，吻别一下。”
“哇塞，我第一次知道把书从楼上扔下去的感觉那么爽，平时就电影里见过人这么干。特爽！顺风飞那么高，不信你们试试？”
吴大鹏默默地收拾着自己的书，这本是《牛津英语词典》，呵呵老朋友了，留个念想吧；嘿，这个呢，哦，是《唐宋八大家》啊，还记得学它的时候，可没少花时间背诵；这个是什么呀？“周记”，窃喜，成长中的记忆嘛„„ “大鹏同志，你能不能快点，一本一本要翻到什么时候呀，赶时间呢。”一个大白眼幽幽地飘了过来。
吴大鹏赶紧把自己的书拾掇拾掇，放床上去。十五分钟左右，宿舍清空了，大家举行了简单的告别仪式，拎着行李开心地散了。可吴大鹏怎么也高兴不起来：我们真的明白了老班的忧心和苦心吗？
心里有点儿堵，一口气跑到宿舍楼下，跟管理员借了把大扫帚，拿到院子中央。 “咦？”同宿舍的叶闵、大儒、康子都在呀，原来大家都没走啊！他们居然躲在一楼走廊里。
“哈哈，老班说过，‘文明离校不仅是对母校的爱，更是对自己的爱’，男人啊，要有担当啊！比赛哪个扫的快啊，大鹏。”
“向前进，向前进，我们的责任重，院子也要扫清„„”小磊扛着扫把大声唱着只有他自己才欣赏的跑调的歌。
拐角处，班主任欣慰地笑了笑：“这群小子长大了。”
（郑月慧）
清晰的面孔
历史有如长江大河，它是细小的，也是巨大的；它是宁静的，也是喧嚣的；它是陌生的，也是清晰的……
能在这长江大河中兴风作浪的，不是功臣就是罪人；而世代的文人墨客，总对历史这一朦胧之物发出惆怅的叹息，大多数也只是在这拍岸涛声中湮没了，自然也有留下那千古绝唱的，绝唱的不是词藻华丽的诗篇文集，而是那锵锵铁骨留下的毅魄……
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
那日，闲暇之时信手翻看古文书，其中涉及到南宋奸臣秦桧，一句“青山有
幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，串起无数零碎的记忆：岳飞、秦桧、莫须有、精忠报国……涌上心头的是那冷如寒水的苦；是对错暗世道的悲；是义无反顾的凄；是枉死在断头台上的惨。苦，那漫漫征途为雪尘封；悲，那昏君治国无方；凄，那忠良报国至死不渝；惨，那英雄为大义陨落。岳飞，一代忠臣名将，在历史的长河中留下他清晰的面孔，这无须是他的容颜，他那傲然背脊上的" 精忠报国" 就是最清晰的印记。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
课上，打开课本，读的正是《藤野先生》，一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”从脑际中忽闪而过：鲁迅、八字胡、板刷头、《狂人日记》《阿Q 正传》……涌上心头的是那无数绿莹莹的贼眼的贪，是那吃闲食的懒，是那冷漠的围观引发的愚昧。贪，那《狂人日记》中无数吃人礼教吞没的个人思想；懒，那《孔乙己》中好吃懒做的弊病暴露无遗；愚昧，那《阿Q 正传》中主人翁沉湎在不现实的胜利里，以此来掩盖现实的残酷。鲁迅，一个时代的思想良医，在历史的长河中留下他清晰的面孔，不是他的病容，而是他那" 论时事不留面子，砭锢弊常取类型" ，风格凝练犀利、辛辣幽默的笔杆子就是他最清晰的烙印。 “我只是说出真相罢了。”
午休，去图书馆逛逛，忽然一本《家·春·秋》映入我的眼帘，一句" 我只是说出真相罢了" 在我的耳边萦绕：巴金、《家·春·秋》、《寒夜》……涌上心头的是那永恒不变的真，是那真挚坦诚的情，是那历经沧桑也未磨灭的勇气。真，那字字血泪真话；情，那对友人出自肺腑的话语；勇气，是那敢于一辈子说真话的胆识。巴金，一个敢于说真话的斗士，虽至暮年，却仍“尚思为国成轮台”。他在历史的长河里留下了清晰的面孔。这无须他憔悴的面容，他那份敢于说真话的勇气就足以感动千千万万的读者，这，就是他留下的，最清晰的痕迹。 我们通过这些虽然陌生却又清晰的面孔敢于面对历史，从而更加深沉地理解了现实，更加自信地预言着未来。
这些清晰的面孔啊！
拒绝平庸
“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。 高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。 他是一只不普通的鸡。 浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。
他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。 他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，
前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。 黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。 …… 正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。
黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。
他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
果然，他不是一只平庸的鸡。
我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。
他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。
对于他，我只有敬意。
简评：有一种生机勃勃的文学感觉，跳荡在自信而稍有幽默的文字中，是“放胆作文”，也是“智巧作文”。文章情节明快，切入题意亦独具慧心——在某种情形下，平庸等于“等死”。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同寻常的取材中，显示了意匠和才思。
拒绝平庸
奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。 一、五只粽子 昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。 伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四个，实在吃不下了。 “赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。 “我吃不下了。”我打着饱嗝。 “吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“你不知道，吃五个粽子就意味着五门高中。”
原来因为“粽”与“中”谐音。
可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。
二、一只鸽子
中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。
但是，妈妈谋杀了和平！
妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。妈妈说她听别人讲，高考前吃鸽子有好处。
可怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者；你是否正浴着夕阳的余晖在广场上悠闲散步觅食；你是否是那只“咕咕”起飞向往绿色与和平的鸽子呢？
可怜的“天然之子”鸽子啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我还要通过高考拒绝我的平庸呢。
要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧。 三、一棵树
傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上一层金辉。
看完了考场，我正欲回家，路过一棵树，但这并不是普通的树，这里香火萦绕，这是一棵“神树”。
妈妈硬是拉着我烧上一炷香。我毕恭毕敬，生怕打扰它的清梦。 亲爱的树啊，你既不是佛祖参悟众生的菩提，你也与佛道没有任何关系。我赞美你的绿荫，赞美你的清新，但你需要的只是平凡地生长、只是一块可以扎根的寻常土地，你是否“承载”了太多？
亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。
因为平庸，我们拒绝平庸；但如此“拒绝”，我们是否真的不平庸了？ 简评：本文独树一帜，构思精巧。作者从文化、生态、人生负载三个角度，选取三个片断，既相对独立，又一脉相连，紧扣“拒绝平庸”的主题，或叙或议，叙议结合，在看似“平庸”中“拒绝平庸”，充分体现了作者的机智与胆识。 （顾桂南）
作文讲评
理清线索。记叙文往往是通过叙述事件来塑造形象或表现主题，时间、地点、人物、事件四要素俱全，因此在结构安排上往往有不同的线索和顺序，不能记流水账。最基本的线索是由人、事、景、物、情、理、趣、时、空等分别单一贯通的。还有时空交错、情理结合、人事物相交织、明暗穿插线的。如鲁迅的小说《药》，就是以华、夏两家都失去了亲子的故事作为明暗穿插的线索。以考场作文为例：
（1）以时间为线索，按时间的顺序来展开。江苏高考优秀作文《一生的思索》，在五个生命时段中截取了五个生命场景，写出了“诚信”的萌生、困惑、蜕变、回归与再生。
（2）以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。如江苏高考优秀作文《华容道》，把人物的心理活动安排在特定情境下，由此写出了一场真正的心灵的交战。
（3）以人物为线索。如江苏高考优秀作文《新编葫芦七兄弟》，文中七个背囊演变成了七个葫芦，排行老七的葫芦诚信，不会坑蒙拐骗，在社会上处处碰壁，一事无成，不得不黯然回到山中，真是对世风的莫大讽刺。还有一种走民间故事套路的，往往人物是三个，如三兄弟、三姐妹、三女婿等，情节往往经过三个回合，直到最后峰回路转、石破天惊，托出故事的寓意。
（4）以作者的感情为线索。如高考优秀作文《我那农村老父啊》，描写了贫困地区的一对父女常见的情况：女儿想上学，却不能不顾及父亲的难处；父亲爱女儿，但有旧思想的拘囿。他们都面临物质和精神的选择。文章以女儿“我”的口吻来展开记叙描写，自始至终贯穿希望与失望、感激与哀怨交织的感情，深深打动我们。直至最后父亲一句：“丫头，你要争气，咱上！”以及篇终作者感叹：“我的农村老父啊！”把感情推向高潮。
（5）以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。有完整情节的作品中，则常常以“中心事件”作为线索来结构文章。如江苏的《〈孔雀东南飞〉新传》，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。
（6）以事物的象征意义为线索来展开。如四川满分作文《风，可以穿越荆棘》，作者笔下的风成了穿越荆棘的勇士，成了敢于向艰难挑战的女神。作者以风为载体，寓情于风，把新时期风的精神活生生的展现我们面前。
【文题回放】 阅读下面的材料，根据要求作文 “面孔”是大家熟悉的词语，其内涵是丰富的平时我们常会想到或遇到与“面孔”有关的情境，思考与“面孔”相关的问题
请以“面孔”为题，写一篇不少于800字的文章要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选
【写作导引】 （1）明确内涵。题目“面孔”的内涵是多方面的从范围上看，“面孔”可是单个的，比如某个人的面孔；可以是群体的，如一类人的面孔；甚至还可以是更大的，如中国的、地球的面孔从内涵上看，它可以是具体的，如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面孔、柔和的面孔等；还可以是抽象的，如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面孔等从性质上看，它可以是正面的，如真诚的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如凶恶的面孔、厌恶的面孔等；还可以是中性的，如京剧脸谱中的面孔等因此写作时明确了“面孔”的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。
（2）定向选点。一个题目，我们可以从不同的角度落笔，可写的内容十分丰富这就需要“定向选点”，即确定写作的角度，从广阔的写作范围内选择合适的写作点定向选点要力求准确、新颖所谓准确，就是一定在范围之内，有一定现实意义，自己熟悉并且能够把握住所谓新颖，就是角度新、见解新，能够充分展现自己的个性和风采比如如果你对电影感兴趣，你可以选择你所熟悉的一部电影，通过对电影中人物的不同面孔进行分析议论，进而写出自己的独特见解；如果你对国家大事非常关注，你可以选择当今的热点问题，就中国目前的环境面孔、国际面孔进行写作，进而写出自己的独特观点等等。
（3）联想扩展。“面孔”。这个题目并不直接表示观点，但我们所写的作文必须主题鲜明，中心突出，内容集中因此要想把这道作文题写好，既要注意挖掘出“面孔”的深层含义，又要注重内容方面的充实，通过举例子来表明中心比如说，可以利用戏剧中的形形色色的“面孔”作为素材来构思，因为戏剧的脸谱那么多，这不正像生活中的形形色色的人吗？也可以以“网上论坛”的形式写，这在形式上很有创新意味还可以采取拟人写法，比如说“面孔”的自述，借“面孔”自述的这张“嘴”，把自己对人生、对世事的感悟表达出来或者写成议论式的散文，用散文式的笔调，把深层次的哲理思考表现出来，这样，既可以从语句上吸引眼球，又可以从内容上引发阅卷老师的思考。
面孔
夜幕降临，我独自倚在院中的槐树上。看着满天的繁星，哪一颗是你呢？我想着也找着，却怎么也找不见，你到哪儿去了？我鼻子一酸，眼泪便溢满了眼眶，在模糊的雾气里我隐约看见你温柔的面孔。
小时侯，你的面孔是嘤嘤的叮咛总是在无形中牵动着我的心。你不善言语，也不善于隐藏，有都写在脸上，让别人一看就知道你在想。每一次我出门前，你总会把我叫住，然后板起你那黝黑的面孔。我知道你是要叮嘱我过马路要小心，要早点回家。每当我在外面玩得太疯的时候，脑海中总会你板起的面孔，让我不收心回家。你可知道，你的面孔是我的清醒剂，让我不沉湎于玩乐之中，得意忘形。
长大后，你的面孔是满满的牵挂，总是让我的心暖洋洋的。读高中，我要住宿，每个星期六回去，你总会给我烧一大桌子好吃的菜，还总是笑着在一旁看着我狼吞虎咽地把一桌子的美味消灭干净。星期日回时候，你总会嘟起嘴唇，不满地对我说：就回来那么一会儿就要走了吗？我笑笑，你居然也能那么可爱地对我撒娇。我走时，你没送我，可我每一次回头，都能看见阳台上那个熟悉的人，那张熟悉的面孔，写满了牵挂与不舍。你可知道，你的面孔是我的暖心袋，让我的心里涌上一股酸涩和甜蜜。
现在，你的面孔是我最珍贵的回忆。你不在我的身边，但你的面孔深深地烙在我的脑海中，挥之不去，我最最宝贵的财富。你的面孔，其实很黑；你的面孔，其实很皱；你的面孔，其实不美，但它却是我辈子最珍贵的东西。它陪我度过了幸福的童年，教会了我什么叫牵挂，什么叫关心。
奶奶，你在那边还好吗？我很想念你，想念你温柔的面孔。我用七彩的蝴蝶面拼了一张你的面孔，把它挂在我的床头，梦想着有一天蝴蝶能把我带到你那里，让我能再一次感受到你的疼爱，再一次感觉到那皱巴巴的手感，再一次碰触到我最珍贵的东西——你的面孔。
忧与爱
6月9日傍晚。403宿舍的告别仪式结束了，要离校的几位男同学，各人脸上带着喜悦与兴奋的酱紫色，相伴而去，大包小包，有说有笑。独有吴大鹏，眉头紧锁，忧心忡忡、若有所思地坐在宿舍床边。
老班在最后一次班会课上，语重心长地说：“高三毕业是人生的另一个起点，孩子们，离开老师之后，要用心生活啊，成长的路也许会磕磕绊绊，但请记住老师今天的话：吃亏是福，做个文明人。”
转了几圈，他走出宿舍门，立在四楼阳台俯瞰东南风里显得十分孤单的宿舍区，讲义、书页满院翻飞，心里郁闷：“怎么大家就这样走了呢？”
早上，听天气预报：今天白天，东南风，3-4级。果然，下午三点左右，刮起了说大不大，说小不小的风。最后一场考试结束，同学们坐着校车返回校园，从考点到宿舍，一路上异常兴奋，迫不及待要离开学校，早点回家，但一
想到老班安排离校前打扫宿舍，大家那个心不甘情不愿啊„„没奈何，操起扫帚，七手八脚地把宿舍收拾一通。
“老天，这顶上怎么那么多书啊，我看足足有200斤重。”小磊呆呆地盯着上铺顶上的那个储藏层，满脸沮丧。
“怎么办？这一趟一趟从四楼搬下去还不要人老命，大热天的。”
“从阳台扔下去呗，反正也没说叫我们清理楼下院子，不就检查宿舍是不是干净嘛，嘿嘿。”
不知谁急中生智，想出这么个好主意来。
“别喽！我亲爱的复习资料。嗯啊，吻别一下。”
“哇塞，我第一次知道把书从楼上扔下去的感觉那么爽，平时就电影里见过人这么干。特爽！顺风飞那么高，不信你们试试？”
吴大鹏默默地收拾着自己的书，这本是《牛津英语词典》，呵呵老朋友了，留个念想吧；嘿，这个呢，哦，是《唐宋八大家》啊，还记得学它的时候，可没少花时间背诵；这个是什么呀？“周记”，窃喜，成长中的记忆嘛„„ “大鹏同志，你能不能快点，一本一本要翻到什么时候呀，赶时间呢。”一个大白眼幽幽地飘了过来。
吴大鹏赶紧把自己的书拾掇拾掇，放床上去。十五分钟左右，宿舍清空了，大家举行了简单的告别仪式，拎着行李开心地散了。可吴大鹏怎么也高兴不起来：我们真的明白了老班的忧心和苦心吗？
心里有点儿堵，一口气跑到宿舍楼下，跟管理员借了把大扫帚，拿到院子中央。 “咦？”同宿舍的叶闵、大儒、康子都在呀，原来大家都没走啊！他们居然躲在一楼走廊里。
“哈哈，老班说过，‘文明离校不仅是对母校的爱，更是对自己的爱’，男人啊，要有担当啊！比赛哪个扫的快啊，大鹏。”
“向前进，向前进，我们的责任重，院子也要扫清„„”小磊扛着扫把大声唱着只有他自己才欣赏的跑调的歌。
拐角处，班主任欣慰地笑了笑：“这群小子长大了。”
（郑月慧）
清晰的面孔
历史有如长江大河，它是细小的，也是巨大的；它是宁静的，也是喧嚣的；它是陌生的，也是清晰的……
能在这长江大河中兴风作浪的，不是功臣就是罪人；而世代的文人墨客，总对历史这一朦胧之物发出惆怅的叹息，大多数也只是在这拍岸涛声中湮没了，自然也有留下那千古绝唱的，绝唱的不是词藻华丽的诗篇文集，而是那锵锵铁骨留下的毅魄……
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
那日，闲暇之时信手翻看古文书，其中涉及到南宋奸臣秦桧，一句“青山有
幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，串起无数零碎的记忆：岳飞、秦桧、莫须有、精忠报国……涌上心头的是那冷如寒水的苦；是对错暗世道的悲；是义无反顾的凄；是枉死在断头台上的惨。苦，那漫漫征途为雪尘封；悲，那昏君治国无方；凄，那忠良报国至死不渝；惨，那英雄为大义陨落。岳飞，一代忠臣名将，在历史的长河中留下他清晰的面孔，这无须是他的容颜，他那傲然背脊上的" 精忠报国" 就是最清晰的印记。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
课上，打开课本，读的正是《藤野先生》，一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”从脑际中忽闪而过：鲁迅、八字胡、板刷头、《狂人日记》《阿Q 正传》……涌上心头的是那无数绿莹莹的贼眼的贪，是那吃闲食的懒，是那冷漠的围观引发的愚昧。贪，那《狂人日记》中无数吃人礼教吞没的个人思想；懒，那《孔乙己》中好吃懒做的弊病暴露无遗；愚昧，那《阿Q 正传》中主人翁沉湎在不现实的胜利里，以此来掩盖现实的残酷。鲁迅，一个时代的思想良医，在历史的长河中留下他清晰的面孔，不是他的病容，而是他那" 论时事不留面子，砭锢弊常取类型" ，风格凝练犀利、辛辣幽默的笔杆子就是他最清晰的烙印。 “我只是说出真相罢了。”
午休，去图书馆逛逛，忽然一本《家·春·秋》映入我的眼帘，一句" 我只是说出真相罢了" 在我的耳边萦绕：巴金、《家·春·秋》、《寒夜》……涌上心头的是那永恒不变的真，是那真挚坦诚的情，是那历经沧桑也未磨灭的勇气。真，那字字血泪真话；情，那对友人出自肺腑的话语；勇气，是那敢于一辈子说真话的胆识。巴金，一个敢于说真话的斗士，虽至暮年，却仍“尚思为国成轮台”。他在历史的长河里留下了清晰的面孔。这无须他憔悴的面容，他那份敢于说真话的勇气就足以感动千千万万的读者，这，就是他留下的，最清晰的痕迹。 我们通过这些虽然陌生却又清晰的面孔敢于面对历史，从而更加深沉地理解了现实，更加自信地预言着未来。
这些清晰的面孔啊！
拒绝平庸
“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。 高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。 他是一只不普通的鸡。 浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。
他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。 他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，
前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。 黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。 …… 正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。
黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。
他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
果然，他不是一只平庸的鸡。
我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。
他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。
对于他，我只有敬意。
简评：有一种生机勃勃的文学感觉，跳荡在自信而稍有幽默的文字中，是“放胆作文”，也是“智巧作文”。文章情节明快，切入题意亦独具慧心——在某种情形下，平庸等于“等死”。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同寻常的取材中，显示了意匠和才思。
拒绝平庸
奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。 一、五只粽子 昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。 伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四个，实在吃不下了。 “赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。 “我吃不下了。”我打着饱嗝。 “吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“你不知道，吃五个粽子就意味着五门高中。”
原来因为“粽”与“中”谐音。
可怜的屈原啊，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子却成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸呢。
二、一只鸽子
中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。
但是，妈妈谋杀了和平！
妈妈买了一只鸽子，准备给我炖汤喝。妈妈说她听别人讲，高考前吃鸽子有好处。
可怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者；你是否正浴着夕阳的余晖在广场上悠闲散步觅食；你是否是那只“咕咕”起飞向往绿色与和平的鸽子呢？
可怜的“天然之子”鸽子啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我还要通过高考拒绝我的平庸呢。
要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧。 三、一棵树
傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上一层金辉。
看完了考场，我正欲回家，路过一棵树，但这并不是普通的树，这里香火萦绕，这是一棵“神树”。
妈妈硬是拉着我烧上一炷香。我毕恭毕敬，生怕打扰它的清梦。 亲爱的树啊，你既不是佛祖参悟众生的菩提，你也与佛道没有任何关系。我赞美你的绿荫，赞美你的清新，但你需要的只是平凡地生长、只是一块可以扎根的寻常土地，你是否“承载”了太多？
亲爱的树啊，请原谅我吧，我只是一名平庸的考生，我要通过高考来拒绝我的平庸呢。
因为平庸，我们拒绝平庸；但如此“拒绝”，我们是否真的不平庸了？ 简评：本文独树一帜，构思精巧。作者从文化、生态、人生负载三个角度，选取三个片断，既相对独立，又一脉相连，紧扣“拒绝平庸”的主题，或叙或议，叙议结合，在看似“平庸”中“拒绝平庸”，充分体现了作者的机智与胆识。 （顾桂南）