话题作文 关于看见的作文600字（5篇）

第一篇：我看见了彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”

一个人的一生总会磕磕绊绊，不会一帆风顺，面对困难和挫折，我们要把它当作是上天对我们的一种考验和磨练。

有哪一个人没有经历过困难和挫折就能成功呢？

著名的音乐家贝多芬1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。但是贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。但他并没有被困难吓倒，反而战胜了困难，成了有名的音乐家；伟大的科学家爱迪生一生中经历了无数的困难和失败，但他并没有灰心，反而用“失败是成功之母”的心态去战胜困难，成了伟大的科学家„„

这些著名的人士，在成功前都是经历过狂风暴雨后，才看见了“彩虹”取得了成功。所以每当我遇到困难和挫折时，便会用这些伟人来激励我。

有一次，我去爬山，因为顶峰的风景很美，为了看见美景，我心想：一定要爬山峰。爬到半腰时天一开始的脸还是喜洋洋的，可是现在突然下变了脸色，下起了大雨。我不顾风雨的袭击，继续往上爬，可是过了一会儿身上便没有力气了，我就想放弃，就在这时我的脑海中出现了贝多芬作音乐的艰辛，爱迪生做试验的屡次失败„„我就对自己说：“坚持就是胜利，我要勇往直前。”我鼓足勇气，继续向上爬，到达顶峰时，我心里有一种说不出的高兴。顶峰上的景色非常美，想在梦幻一般，雨过天晴，天边斜挂起一道彩虹，把山顶的景色映衬得更加光彩夺目。

我看见了彩虹，在风雨过后。

第二篇：看见

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。

——题记

我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。

“嘿，过来！”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面

前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：“这是你的吗？”等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）话题作文 关于看见的作文600字（5篇）。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。“快放开我，快放开我！”这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。“快放开他！”他冲了上来，把我从坏人手中救走。

“真是，太感谢了！”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。

随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。

第三篇：看见

用我们灼热的心，看见对生命的感恩；用我们刚强的意志，看见对人生的拼搏；用我们青春的斗志，看见对未来的辉煌。

人有一双慧眼，能看见世间的温情。生命对于我们只有一次，人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震，让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援；商店、超市老板纷纷发送水和食物；四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱„„这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记，刻骨铭心直至永远。

人有一双慧眼，能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次，我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨，应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们，更要看清自己的人生观，努力学习、拼搏向上，遇到挫折与困难难更要迎难而上，百折不挠，勇于拼搏。

人有一双慧眼，能看见青春的美好。我们正值青春年华，时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞，由嬉戏调皮不爱学习，只知道吃喝玩乐的孩子，蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）文章话题作文 关于看见的作文600字（5篇）出自wk-78500000529315.html ，此链接！。青春对于我们来说只有一次，就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊，更会让我从这一次成熟许多。

在生命的历程中我读懂了感恩，看见了温情；在人生的历程中我读懂了拼搏，看见了自己挥洒的坚强；在青春的历程中我读懂了斗志，看见了自己理想实现后的辉煌。

看见让我们领悟到了属于自己的真谛，让我看见了自己在前方不远处的路口，更让我在生活中看见了温情„„

第四篇：看见你

纵使擦肩而过，眼前的你只停留几秒——转瞬即逝间，你我不曾相识。

无心在意你的价值——总之，一个陌生人又有什么交集可言？只是把你当作一个陌生人，即使认识还是不认识，都当作一切与自己曾未相识。

常说：“今世的相遇是前世五百次的回眸造就。”可是，相遇了又有什么意义可言？前世的五百次回眸还记得吗？又为何五百次回眸呢？

看见你，对上眼睛的刹那，又各自想了什么？或者只是我看到你而你却不屑一顾又是为何？那死气的眼神犹如走在路上的僵尸，你去哪了？

一个问候，没有回应。心稍稍失落了一下，却发现你那一成不变，依旧是冷俊的脸，犹如陌生人一般对待我而我却傻傻地向你招手问好。

耻辱？

不是的。我懂——你不认识我，我却认识你而已，仅此而已。我和你曾几何时见过面，我已忘，我想你也忘了吧。岁月饶人的话，那些皱纹又怎么会无情地出现呢？你说是吧？正因如此，有时我也忘了，你也忘了。

看见你，心犹如平静的谁轻轻泛起一层涟漪，然后紧接着却是风平浪静，什么也没有发生。

擦肩而过，连回头也省去了。

一生中，遇到的人，太多；记住的人，太少。时间消磨着一切，同时在雕刻着一颗冰冷孤立的心，让一切随时间而带走余温。

从另一头看见你走来，我，不知道要不要一个问候，也不知道要不要一个转身，更不知道要不要一个离去！我愣在原地，你只是附着一个笑容从我身边走过——仿佛你我不曾相识一般。

过多的话，只是多余，终究最亲密的孤独陪伴一生。看见你，孤独也还在，因为一直都是独自一人。

看见你，犹如一潭死水，多希望对面的你能扔个石头惹出一片涟漪。只可惜，这种奢侈，不属于我。

看见又怎么样？你我只是陌路。

第五篇：我看见

深秋，寒风刺骨。

傍晚，来到空无一人的教室里，把灯都开得敞亮，仍坐在白天的座位上。无常日的喧嚣，细细的品读着手中的语文书，呆呆的望着黑板。我看见黑板上淡淡的字迹，看见„„

你骑着那皇帝赏赐的马儿，飞沙走石，手中拿着利刃，目光锐利，似乎眼中正紧盯着对方上将的首级。你立下壮志，要在国家的危难之际，担起一份责任，救回徽宗、钦宗二帝。年轻的脸上却充满了坚定与无悔。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，便自你的笔下到来。

在国家危难之际，陆游老矣。虽极力想为国效力，但那一次次上奏等来的却是一次次被贬“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。陆游能做的，便只是这几句感叹，空流了满腔热泪。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。望着花白的鬓角与那垂垂老矣的自己却也无可奈何。

柳永浪也，一句“且去填词吧”，便不再过问官场之事，整日出没在名妓之间，吟着那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”却不再过问国家之事。

诚然，这也许是大多数人会做的。

而你，此时正与匈奴的兵士浴血奋战着，骑着那有灵性的马儿，搏斗着，咆哮着。你回头望了望，那是你收复的失地，嘴角显出浅浅的笑容来。

仗打赢了一场又一场，你愉悦的庆祝着战争的胜利，心里盘算着自己的功绩。你等待着，等待着，等来的却是皇帝的罪书。

犹如天际划过的一颗流星一般，燃烧着，却沉入大海。

当风波亭上的月华失去了光泽，当你含泪看着身旁的儿子，也看着那支离破碎的江山。你心中质问着，怒吼着，你又一次看向背上那“精忠报国”四个大字，仍是那般坚定地喝下鸠酒。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

精忠报国，国字上始终少了那一点。

我看见你坚定的身躯，始终如一。

仍是灯火通明的教室，眼中噙着泪花，为的是你那执着与爱国。

话题作文 关于看见的作文600字（5篇）

第一篇：我看见了彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”

一个人的一生总会磕磕绊绊，不会一帆风顺，面对困难和挫折，我们要把它当作是上天对我们的一种考验和磨练。

有哪一个人没有经历过困难和挫折就能成功呢？

著名的音乐家贝多芬1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。但是贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。但他并没有被困难吓倒，反而战胜了困难，成了有名的音乐家；伟大的科学家爱迪生一生中经历了无数的困难和失败，但他并没有灰心，反而用“失败是成功之母”的心态去战胜困难，成了伟大的科学家„„

这些著名的人士，在成功前都是经历过狂风暴雨后，才看见了“彩虹”取得了成功。所以每当我遇到困难和挫折时，便会用这些伟人来激励我。

有一次，我去爬山，因为顶峰的风景很美，为了看见美景，我心想：一定要爬山峰。爬到半腰时天一开始的脸还是喜洋洋的，可是现在突然下变了脸色，下起了大雨。我不顾风雨的袭击，继续往上爬，可是过了一会儿身上便没有力气了，我就想放弃，就在这时我的脑海中出现了贝多芬作音乐的艰辛，爱迪生做试验的屡次失败„„我就对自己说：“坚持就是胜利，我要勇往直前。”我鼓足勇气，继续向上爬，到达顶峰时，我心里有一种说不出的高兴。顶峰上的景色非常美，想在梦幻一般，雨过天晴，天边斜挂起一道彩虹，把山顶的景色映衬得更加光彩夺目。

我看见了彩虹，在风雨过后。

第二篇：看见

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。

——题记

我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。

“嘿，过来！”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面

前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：“这是你的吗？”等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）话题作文 关于看见的作文600字（5篇）。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。“快放开我，快放开我！”这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。“快放开他！”他冲了上来，把我从坏人手中救走。

“真是，太感谢了！”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。

随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。

第三篇：看见

用我们灼热的心，看见对生命的感恩；用我们刚强的意志，看见对人生的拼搏；用我们青春的斗志，看见对未来的辉煌。

人有一双慧眼，能看见世间的温情。生命对于我们只有一次，人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震，让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援；商店、超市老板纷纷发送水和食物；四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱„„这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记，刻骨铭心直至永远。

人有一双慧眼，能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次，我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨，应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们，更要看清自己的人生观，努力学习、拼搏向上，遇到挫折与困难难更要迎难而上，百折不挠，勇于拼搏。

人有一双慧眼，能看见青春的美好。我们正值青春年华，时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞，由嬉戏调皮不爱学习，只知道吃喝玩乐的孩子，蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）文章话题作文 关于看见的作文600字（5篇）出自wk-78500000529315.html ，此链接！。青春对于我们来说只有一次，就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊，更会让我从这一次成熟许多。

在生命的历程中我读懂了感恩，看见了温情；在人生的历程中我读懂了拼搏，看见了自己挥洒的坚强；在青春的历程中我读懂了斗志，看见了自己理想实现后的辉煌。

看见让我们领悟到了属于自己的真谛，让我看见了自己在前方不远处的路口，更让我在生活中看见了温情„„

第四篇：看见你

纵使擦肩而过，眼前的你只停留几秒——转瞬即逝间，你我不曾相识。

无心在意你的价值——总之，一个陌生人又有什么交集可言？只是把你当作一个陌生人，即使认识还是不认识，都当作一切与自己曾未相识。

常说：“今世的相遇是前世五百次的回眸造就。”可是，相遇了又有什么意义可言？前世的五百次回眸还记得吗？又为何五百次回眸呢？

看见你，对上眼睛的刹那，又各自想了什么？或者只是我看到你而你却不屑一顾又是为何？那死气的眼神犹如走在路上的僵尸，你去哪了？

一个问候，没有回应。心稍稍失落了一下，却发现你那一成不变，依旧是冷俊的脸，犹如陌生人一般对待我而我却傻傻地向你招手问好。

耻辱？

不是的。我懂——你不认识我，我却认识你而已，仅此而已。我和你曾几何时见过面，我已忘，我想你也忘了吧。岁月饶人的话，那些皱纹又怎么会无情地出现呢？你说是吧？正因如此，有时我也忘了，你也忘了。

看见你，心犹如平静的谁轻轻泛起一层涟漪，然后紧接着却是风平浪静，什么也没有发生。

擦肩而过，连回头也省去了。

一生中，遇到的人，太多；记住的人，太少。时间消磨着一切，同时在雕刻着一颗冰冷孤立的心，让一切随时间而带走余温。

从另一头看见你走来，我，不知道要不要一个问候，也不知道要不要一个转身，更不知道要不要一个离去！我愣在原地，你只是附着一个笑容从我身边走过——仿佛你我不曾相识一般。

过多的话，只是多余，终究最亲密的孤独陪伴一生。看见你，孤独也还在，因为一直都是独自一人。

看见你，犹如一潭死水，多希望对面的你能扔个石头惹出一片涟漪。只可惜，这种奢侈，不属于我。

看见又怎么样？你我只是陌路。

第五篇：我看见

深秋，寒风刺骨。

傍晚，来到空无一人的教室里，把灯都开得敞亮，仍坐在白天的座位上。无常日的喧嚣，细细的品读着手中的语文书，呆呆的望着黑板。我看见黑板上淡淡的字迹，看见„„

你骑着那皇帝赏赐的马儿，飞沙走石，手中拿着利刃，目光锐利，似乎眼中正紧盯着对方上将的首级。你立下壮志，要在国家的危难之际，担起一份责任，救回徽宗、钦宗二帝。年轻的脸上却充满了坚定与无悔。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，便自你的笔下到来。

在国家危难之际，陆游老矣。虽极力想为国效力，但那一次次上奏等来的却是一次次被贬“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。陆游能做的，便只是这几句感叹，空流了满腔热泪。话题作文 关于看见的作文600字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。望着花白的鬓角与那垂垂老矣的自己却也无可奈何。

柳永浪也，一句“且去填词吧”，便不再过问官场之事，整日出没在名妓之间，吟着那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”却不再过问国家之事。

诚然，这也许是大多数人会做的。

而你，此时正与匈奴的兵士浴血奋战着，骑着那有灵性的马儿，搏斗着，咆哮着。你回头望了望，那是你收复的失地，嘴角显出浅浅的笑容来。

仗打赢了一场又一场，你愉悦的庆祝着战争的胜利，心里盘算着自己的功绩。你等待着，等待着，等来的却是皇帝的罪书。

犹如天际划过的一颗流星一般，燃烧着，却沉入大海。

当风波亭上的月华失去了光泽，当你含泪看着身旁的儿子，也看着那支离破碎的江山。你心中质问着，怒吼着，你又一次看向背上那“精忠报国”四个大字，仍是那般坚定地喝下鸠酒。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

精忠报国，国字上始终少了那一点。

我看见你坚定的身躯，始终如一。

仍是灯火通明的教室，眼中噙着泪花，为的是你那执着与爱国。

[我们知道作文]

谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是路边的小花微微点头的时候，我们知道风来做客了，我们知道作文。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是柳树姑娘的长发在空中飘动的时候，我们知道风在那儿跳舞了。谁没有看见过风，不用说我和你了。但是蒲公英撑起降落伞在空中飘荡的时候，我们知道风来帮忙了。谁也没有看见过风，不用说我和你了. 但是竹叶哗哗奏乐的时候, 我们知道风在唱歌了. 谁也没有看见过风，不用说我和你了. 但是大海翻起波涛的时候, 我们知道风在玩耍了. 谁也没有看见过风，不用说我和你了，小学二年级作文《我们知道作文》。但是红领巾在胸前飘扬的时候，我们知道风在校园里散步了。谁也没有看见过风，不用说我和你了.

但是五星红旗高高飘扬的时候, 我们知道风正走过了.

[我们知道作文]

谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是路边的小花微微点头的时候，我们知道风来做客了，我们知道作文。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是柳树姑娘的长发在空中飘动的时候，我们知道风在那儿跳舞了。谁没有看见过风，不用说我和你了。但是蒲公英撑起降落伞在空中飘荡的时候，我们知道风来帮忙了。谁也没有看见过风，不用说我和你了. 但是竹叶哗哗奏乐的时候, 我们知道风在唱歌了. 谁也没有看见过风，不用说我和你了. 但是大海翻起波涛的时候, 我们知道风在玩耍了. 谁也没有看见过风，不用说我和你了，小学二年级作文《我们知道作文》。但是红领巾在胸前飘扬的时候，我们知道风在校园里散步了。谁也没有看见过风，不用说我和你了.

但是五星红旗高高飘扬的时候, 我们知道风正走过了.

1

5. 看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗……想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

2

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。

我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

1

5. 看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗……想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

2

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。

我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次第绽放之时，你可曾看见她洒遍的奋斗血泪？苍崖绝壁，当你看到松柏傲然挺立之时，你可曾看见他任尔东西南北风的坚韧？

如果你尚未如此，且让我们从现在开始，擦亮眼睛，用灵魂去感受、用心去体悟，看见那>景色背后的生命灵性，看见那人心深处最美丽的画卷！

她，是昭君，一个传奇女子。

也许你要说，比起花木兰，她稍逊拳脚；比起武则天，她略输谋略。然而她却担起和亲重任，用自己的青春年华、一生>幸福，换取百年和平。她的生命有着无法丈量的宽度。听到消息时，她也曾惶恐不安，左右摇摆。可为了大家的幸福生活，最终，她含泪点了点头，她终究是出塞了„„

异域的宫廷清冷而充满猜忌，让她颤抖。她也不曾一次又一次想放弃，可想想故乡人们为和平绽放的笑颜，此时消却的无数边境将士浴血奋斗的场面，她坚持了下来。一世芳华换取两国百年和平，也值了。她像是耗尽心力的护花者，花开了，人却也枯黄了。换换咽下最后一口气，朝着她最爱的故国方向，她笑了„„看见历史，昭君出塞，那无私奉献的伟大深深触动人心，我仿佛看见那面向黄昏的青冢，那用生命孕育和平的佳人，在历史的长河中烁烁生辉。

二十三年岁月堆满沧桑的卷轴，王永祝以一个老师的身份演绎了人间大爱。

年复一年，日出日落，在高山之巅，他不辍坚守。第一年，他挥手，挥着手说你们走吧我不走。再一年，他微笑，微笑绽放在 1800米的高岭山头。后来，他坚守，为那29双期待的眼眸。

年复一年，他用关怀>温暖了孩子们的一生，他将孩子们送向成长的彼岸，他却仍然在此岸坚守。

他不再只是用眼睛去看学生，而能拥有一颗明澈的心，去感受教育生活，去体悟自己的心灵世界，去发现学生美好的创造力，去看学生成长中最美的画卷。

看见生活：王永祝老师不辍坚守，那人间大爱震撼人心，我仿佛看见他凝望孩子们渐渐茁壮的身影，饱经风霜的脸上露出动人的笑意。

生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，诗中高扬着一个美丽的主题；美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

人间有大爱，世间有大美——唯有用一颗温润的心去看，去思考，去感悟，才能看到灵魂的温厚与高贵，生命的美丽与永恒。

作文二：看见

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了„„”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，>收获的，是人性的良知。

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次第绽放之时，你可曾看见她洒遍的奋斗血泪？苍崖绝壁，当你看到松柏傲然挺立之时，你可曾看见他任尔东西南北风的坚韧？

如果你尚未如此，且让我们从现在开始，擦亮眼睛，用灵魂去感受、用心去体悟，看见那>景色背后的生命灵性，看见那人心深处最美丽的画卷！

她，是昭君，一个传奇女子。

也许你要说，比起花木兰，她稍逊拳脚；比起武则天，她略输谋略。然而她却担起和亲重任，用自己的青春年华、一生>幸福，换取百年和平。她的生命有着无法丈量的宽度。听到消息时，她也曾惶恐不安，左右摇摆。可为了大家的幸福生活，最终，她含泪点了点头，她终究是出塞了„„

异域的宫廷清冷而充满猜忌，让她颤抖。她也不曾一次又一次想放弃，可想想故乡人们为和平绽放的笑颜，此时消却的无数边境将士浴血奋斗的场面，她坚持了下来。一世芳华换取两国百年和平，也值了。她像是耗尽心力的护花者，花开了，人却也枯黄了。换换咽下最后一口气，朝着她最爱的故国方向，她笑了„„看见历史，昭君出塞，那无私奉献的伟大深深触动人心，我仿佛看见那面向黄昏的青冢，那用生命孕育和平的佳人，在历史的长河中烁烁生辉。

二十三年岁月堆满沧桑的卷轴，王永祝以一个老师的身份演绎了人间大爱。

年复一年，日出日落，在高山之巅，他不辍坚守。第一年，他挥手，挥着手说你们走吧我不走。再一年，他微笑，微笑绽放在 1800米的高岭山头。后来，他坚守，为那29双期待的眼眸。

年复一年，他用关怀>温暖了孩子们的一生，他将孩子们送向成长的彼岸，他却仍然在此岸坚守。

他不再只是用眼睛去看学生，而能拥有一颗明澈的心，去感受教育生活，去体悟自己的心灵世界，去发现学生美好的创造力，去看学生成长中最美的画卷。

看见生活：王永祝老师不辍坚守，那人间大爱震撼人心，我仿佛看见他凝望孩子们渐渐茁壮的身影，饱经风霜的脸上露出动人的笑意。

生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，诗中高扬着一个美丽的主题；美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

人间有大爱，世间有大美——唯有用一颗温润的心去看，去思考，去感悟，才能看到灵魂的温厚与高贵，生命的美丽与永恒。

作文二：看见

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了„„”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，>收获的，是人性的良知。

看见作文

看见作文（一）

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。

——题记

我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。

“嘿，过来！”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：“这是你的吗？”等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。“快放开我，快放开我！”这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。“快放开他！”他冲了上来，把我从坏人手中救走。

“真是，太感谢了！”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。

随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。

看见作文（二）

用我们灼热的心，看见对生命的感恩；用我们刚强的意志，看见对人生的拼搏；用我们青春的斗志，看见对未来的辉煌。

人有一双慧眼，能看见世间的温情。生命对于我们只有一次，人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震，让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的>温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援；商店、超市老板纷纷发送水和食物；四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱„„这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记，刻骨铭心直至永远。

人有一双慧眼，能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次，我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨，应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们，更要看清

自己的人生观，努力学习、拼搏向上，遇到>挫折与困难难更要迎难而上，百折不挠，勇于拼搏。

人有一双慧眼，能看见青春的美好。我们正值青春年华，时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞，由嬉戏调皮不爱学习，只知道吃喝玩乐的孩子，蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。青春对于我们来说只有一次，就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊，更会让我从这一次成熟许多。

在生命的历程中我读懂了感恩，看见了温情；在人生的历程中我读懂了拼搏，看见了自己挥洒的坚强；在青春的历程中我读懂了斗志，看见了自己理想实现后的辉煌。

看见让我们领悟到了属于自己的真谛，让我看见了自己在前方不远处的路口，更让我在生活中看见了温情。

看见作文（三）

“动物是人类的朋友”这句话，已不知听了多少遍，这种呼吁也看了多少次。

当人们开始提到这句话，便想尽办法去拯救那些濒临灭绝的动物，那些国家保护动物；那些因无食物住所而数量大量减少的动物。人们给了他们安逸的生活环境，衣食所安。可流浪猫和流浪狗却随处可见。

总能看到有两只流浪狗，外表十分普通，特别的是，它们的眉毛是浅棕色的。

大部分时候，它们就窝在草坪里睡觉，打滚，且动作出奇的一致。停下脚步，忍不住去看他们，只见他们停住翻滚身体，仿佛被打扰一般。睁着水汪汪的大眼睛看着我，显得十分无辜，可怜。那眼睛十分纯洁，仿佛周围脏兮兮的生活环境无法侵染它们的心灵般。就像别人说的那样“狗的眼睛很诚实”。

看着那眼睛有种很罪恶的感觉，仿佛破坏了那人类没有的纯净的眼睛，那洁白的美好。慌忙走开，才会想到已经是饭点了。

很多次从那两只狗旁经过，却从未见其进过食，不禁疑惑，像这样两只流浪狗，会有谁去喂食？

一次偶然间，秘密揭开了。一个年龄较大的中年人，穿着破旧的绿色军大衣，显得十分憔悴，疲惫。整理着大麻袋往同样破旧的三轮车里放。在他的脚边铺放这集的麻袋，上面我这的，正是那只流浪狗。它的样子十分安然，和平时一样睁着圆溜溜的大眼睛看着路人，而身边的中年人却没有赶走它的意思。

我似乎明白了什么，这个看着工作像是“收破烂”的中年人和狗引起了我的深思。

也许有许多珍贵的动物要我去爱护。可身边那些无家可归的小动物也需要爱。也许我们不能给他们承诺，承诺永远爱着他们，给它们>幸福，让所有的流浪猫和流浪狗都

有家。但我们可以尽己所能，给它们爱，无怨无悔。

不要辜负那双纯净的眼睛，和那眼睛下纯净的心。

看见作文

看见作文（一）

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。

——题记

我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。

“嘿，过来！”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：“这是你的吗？”等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。“快放开我，快放开我！”这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。“快放开他！”他冲了上来，把我从坏人手中救走。

“真是，太感谢了！”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。

随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。

看见作文（二）

用我们灼热的心，看见对生命的感恩；用我们刚强的意志，看见对人生的拼搏；用我们青春的斗志，看见对未来的辉煌。

人有一双慧眼，能看见世间的温情。生命对于我们只有一次，人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震，让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的>温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援；商店、超市老板纷纷发送水和食物；四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱„„这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记，刻骨铭心直至永远。

人有一双慧眼，能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次，我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨，应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们，更要看清

自己的人生观，努力学习、拼搏向上，遇到>挫折与困难难更要迎难而上，百折不挠，勇于拼搏。

人有一双慧眼，能看见青春的美好。我们正值青春年华，时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞，由嬉戏调皮不爱学习，只知道吃喝玩乐的孩子，蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。青春对于我们来说只有一次，就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊，更会让我从这一次成熟许多。

在生命的历程中我读懂了感恩，看见了温情；在人生的历程中我读懂了拼搏，看见了自己挥洒的坚强；在青春的历程中我读懂了斗志，看见了自己理想实现后的辉煌。

看见让我们领悟到了属于自己的真谛，让我看见了自己在前方不远处的路口，更让我在生活中看见了温情。

看见作文（三）

“动物是人类的朋友”这句话，已不知听了多少遍，这种呼吁也看了多少次。

当人们开始提到这句话，便想尽办法去拯救那些濒临灭绝的动物，那些国家保护动物；那些因无食物住所而数量大量减少的动物。人们给了他们安逸的生活环境，衣食所安。可流浪猫和流浪狗却随处可见。

总能看到有两只流浪狗，外表十分普通，特别的是，它们的眉毛是浅棕色的。

大部分时候，它们就窝在草坪里睡觉，打滚，且动作出奇的一致。停下脚步，忍不住去看他们，只见他们停住翻滚身体，仿佛被打扰一般。睁着水汪汪的大眼睛看着我，显得十分无辜，可怜。那眼睛十分纯洁，仿佛周围脏兮兮的生活环境无法侵染它们的心灵般。就像别人说的那样“狗的眼睛很诚实”。

看着那眼睛有种很罪恶的感觉，仿佛破坏了那人类没有的纯净的眼睛，那洁白的美好。慌忙走开，才会想到已经是饭点了。

很多次从那两只狗旁经过，却从未见其进过食，不禁疑惑，像这样两只流浪狗，会有谁去喂食？

一次偶然间，秘密揭开了。一个年龄较大的中年人，穿着破旧的绿色军大衣，显得十分憔悴，疲惫。整理着大麻袋往同样破旧的三轮车里放。在他的脚边铺放这集的麻袋，上面我这的，正是那只流浪狗。它的样子十分安然，和平时一样睁着圆溜溜的大眼睛看着路人，而身边的中年人却没有赶走它的意思。

我似乎明白了什么，这个看着工作像是“收破烂”的中年人和狗引起了我的深思。

也许有许多珍贵的动物要我去爱护。可身边那些无家可归的小动物也需要爱。也许我们不能给他们承诺，承诺永远爱着他们，给它们>幸福，让所有的流浪猫和流浪狗都

有家。但我们可以尽己所能，给它们爱，无怨无悔。

不要辜负那双纯净的眼睛，和那眼睛下纯净的心。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 1 怎样写记事记叙文

怎样将一件简单的事写具体。

文章有很多类，有记叙文\说明文\议论文，还有其它的，数不胜数。而我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成写人、叙事、写景、状物的记叙文。在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。

那么记事记叙文又怎样写呢？那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事，就怎样写事。那么我们是怎样做事的呢？

写好叙事性文章是作文的基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。对于小学生来说，写好一件事特别重要。因为写一件事，一般时间、地点、场景比较集中，情节比较单一，人物比较少，比较容易写。学会了这项基本功，可为以后写好记叙文打下坚实的基础。

在应试作文中，以记事为主的命题作文占有很大的比例。写记事作文，同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来，二是怎样选事，三是怎样叙事。

“生活是创作的源泉”，对这点，许多同学都明白。但是一提起笔来，有些同学就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪儿去了。究其原因无外乎是站在事情之外。在学校中，有些同学一心读书，对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少。如果叫他写文章，怎么能写得出呢? 为了解决无事可写的问题，同学们要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。

有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半。首先，选事要切合题意。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 2 注意叙事要点：

给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢? 首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理。

针对记事类作文，应做到以下几点：

1．交代清楚记叙文的六要素。

我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的。我们要注意介绍的过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示。然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点。

2．注意选择恰当的叙述方式。

叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序。采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”。倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法。对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来。

3．围绕中心，重点突出。

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。

4．安排好线索。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 3 记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。线索清楚，文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索。当然，这“物”一定与事件有密切关系。

下面举例说明各种行为和各种行为句的基本形式。

一）动作行为——动作句：

我们是用身体做动作的。把动作表达出来的句子，叫动作句。动作句的基本形式是：先写做动作的人，再写动作。即：动作句=人+动作

例1：老师拿起笔。

解释：先写做动作的人（老师），再写动作（拿起笔）。

例2：她站在站台上。

解释：先写做动作的人（她），再写动作状态（站在站台上）。

例3：它仰着头。

解释：人可以做动作，物也可以做动作。物不光指动物，也可以是植物，也可以是无生命的物。

我们要指出的是，动作有两类：动态的动作和静态的动作。

动态的动作是指身子或身子的某一部分在运动中。例如：

A ：他弯下腰。 B ：小明眨眨眼， C ：我按了一下鼠标的左键。

静态的动作是指人的身体或身体的某个部分处于某种状态中。此处‘状态’这个词的意思，一般等同于‘姿态’或‘姿势’。例如：

A ：我看着显示器的屏幕。 B ：小明坐在转椅上。 C ：钢笔躺在桌子上。 各位有兴趣，可以在回复中写几个动作句试试看。

我建议你写你正在做的动作。

如果你要教小孩子写句子，你就做一个动作，让他写出相应的动作句来。越小的孩子，就需要越多的练习。

二）看见行为——看见句。

看见行为是用眼睛这个器官做出的。把眼睛看见了什么写出来的句子，叫看见句。看见句的基本形式是：先写看见的人，再写看见的是什么。即：看见句=人+看见+物或行为

‘看见’这个词，也可以用‘看到’来代替。看见行为有两种，一种是看见物，一种是看见动作行为。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 4 例1：他看见在老师手上有支钢笔。

解释：先写人（他），再写‘看见’或‘看到’，再写物（笔）。

注意，在一般情况下，应先指出物的位置（老师手上），再写物的名称（在物的名称之前，可以写出物的数量[一支]）。

例2；小龙看见天上有很多云。

例3：我看到示屏闪着光。

例4：我看见桌上有一杯茶。

例5：我看到老师走来走去。

解释：先写人（我），再写‘看到’或‘看见’，再写动作行为句（老师走来走去）。 例6：我看到屏幕里的人物瞪着我。

例7：我看见天暗了下来。

例8：小明看见门关着。

各位：‘他看着面前的墙壁’是不是看见句？‘他看见前面有一堵墙’是不是看见句？ 注意，看见句，是指眼睛看见了什么。

三）说话行为——说话句。

说话行为是用‘嘴’这个器官做出的。把说话行为表达出来的句子叫说话句。说话句的基本形式是：先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。而话的内容，要用双引号引起来。即 说话句=人+说+：+“话”

例1：他说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写‘说’， ‘说’字后面要用冒号‘：’，再写话的内容（天气太热了。），话的内容要用双引号括起来。另外，我们要指出的是，这个‘说’也可以是‘问’‘答’ ‘唱’‘哭道’‘大叫’‘喝道’‘自言自语’‘嘟哝’„„等。 例2：我大吼道：“滚！”

例3：小明唱道：“一条大河„„”

例4：他呻吟着：“哎哟哟„„”

说话句的形式，对三年级以下的小朋友来说，是比较困难的，这就需要多练习了。 各位，你们何不在回复中，写几句呢，就写两句你们想对我说的话吧。

来一段连话吧。

老师看见小明扭头和另一个同学说话（看见），就抓起一支笔（动作），向小明扔过去（动作），笔打在小明身上（看见）。小明吓了一跳（动作），忙坐好（动作）。老师指

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 5 指他（动作），说：“上课要注意听！”（说话）

说明：1：连话不是作文，只能算是文中的一段吧。

2：‘就抓起一支笔’，不是动作句的基本形式，而是变化式。这句话的基本形式是‘老师就抓起一支笔’，在连话中，‘老师’这个词省掉了。

四）听见行为——听见句。

听见行为是用耳朵这个器官做出的。

把听见行为写出来的句子叫听见句。

听见句的基本形式：先写人，再写„听见‟或„听到‟，再写听见了什么。

既： 听见句=人+听见+话或声音。

听见行为也有两种，一种是听见话，一种是听见声音。

例1：他听到小明说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写„听到‟或„听见‟，再写听见的话（天气太热了）。注意，话的内容，仍然要用双引号括起来。

例2：我听见妈妈在门外喊：“吃饭啦！”

例3：我听见妈妈在嘟哝：“这孩子，怎么老挂在网上不下来呢，这样下去不得病才怪呢！”

例4：我听见爸爸问：“他现在就没有病吗？”

现在可听见有人讲话了？写下来吧。

例5：他听到“怦怦”的枪声。

解释：先写人（他），再写„听到‟或„听见‟，然后写声音（怦怦）。声音要用双引号括起来。

关于声音加不加双引号，或者是加双引号还是单引号，现在比较混乱。在我们这里，统一规定加双引号。

例6：小明听见一阵“劈哩啪啦”的声音。

例7：他听到“吱——”的拉拉链的声音。

解释：拉拉链的声音长而不间断，所以用„——‟

例8：他听到“汪汪汪”的狗叫声。

现在可听到什么声音了，写出来吧。

打字的声音就可以写嘛。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 6 五）感觉行为——感觉句。

感觉行为用什么器官做出的，这个比较复杂。比如味道是用舌蕾品出来的，气味是用鼻子嗅出来的，粗糙光滑是用手触摸出来的，天气的冷热，是用皮肤感受出来的，光泽，则是看出来的。

把感觉行为写出来的句子，叫感觉句。

感觉句的基本形式是：先写人，再写‘感觉’（亦可是‘感到’或‘觉得’），再写印象。

既： 感觉句=人+感觉+印象

例1：他觉得很冷。

解释：感觉句的基本形式，先写人，再写‘感觉’、‘感到’或‘觉得’，再写印象。 例2：小明感觉很害怕。

例3：老师觉得一阵风吹来。

例4：我觉得他很坏。

现在你有什么感觉呢？能不能写出三个来？

六）想行为——人想句。

想行为自然是用脑子这个器官做出来的。

把想行为写出来的句子叫人想句。

为什么不叫‘想句’呢。因为思想这种行为，是人类独有的。

当然现在有人说别的什么也可以想了，现在还未有定论。

人想句的基本形式：先写人，再写冒号，再写想的内容。

对小学低年级的学生来说，让他们写出想行为，是比较因难的，因为想行为太抽象了。为了帮助小朋友写出想行为，所以我们对想的内容做了规定。具体规定请大家看例1的解释。而且我们还要求，在记一件事时，一定要有一个人想句在里面。

例1：他想：太渴了，我要喝水。

解释：先写人（他），再写‘想’，再写冒号，再写出想的内容（太渴了，我要喝水。）注意，想的内容一般分两句，第一句写做事的原因，第二句写做事的决定。

对于想的内容的规定，是为学生初学写作方便而设定的。因此对于初学者，我们要求他们一定要写想句的基本形式。待练的较熟了，再学习想的扩展式。

例2：我想：太远了，我要坐车去。

例3：小明想：那个人太凶，我不要和他玩。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 7 各位是成年人，或者最小的也读初中了吧，就不需要遵守关于想的内容的规定，脑子里想什么就写什么吧。

现在你在想什么呢？

各位可能觉得，我讲的太细了，太琐碎了。我也承认有这个问题，但如果你所面对的是小学生，那就非这样做不可的。

描写天象气象的：

晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨

万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵

晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽

骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸

描写欢乐场面的：

人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌

人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天

掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃

引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

将一件简单的事写完整。

小学的写作教学主要讲记叙文。记叙文有六要素。在作文中，只要把事的六要素交待清楚，事就写完整了。

而在记叙文中，记事记叙文是最基本的文体，所以，我们从学习记事记叙文开始。 一：基本原理。

一）：几个概念：初态，尾态，记叙文的六要素，事情的过程，原生态文。

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 8 1：一件事的时间、地点、人物、原因、经过、结果这六项，叫做记事记叙文的六要素。也就是说，在写一件事时，一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚，缺一不可。否则就不能说事写完整了，文章也就不是合格的记事记叙文了。也就是说：当我们把一件事写完整时，写出来的，就是一篇记事记叙文了。 2：就做事而言，所谓的初态，就是人物在做事之前所做的行为或事。所谓的尾态就是人物在做完事后去做的行为或事。所以，初态或尾态，可能是某件事，也可能是某个行为。在同一件事中，初态和尾态，可以是一样的，也可以不一样。我们在写作时，初态和尾态，可以写出来，也可以省去不写。但作为初学者，还是写出为好。

3：所谓的事的过程，包括了事的原因、经过和结果。所以，要注意‘事的过程’和‘事的经过’是两个不同的概念。

4： 记事记叙文的基本形式：

记事记叙文，是形式与内容的统一。

记事记叙文的形式是千变万化的。我们为了教学的方便，规定了记事记叙文的基本形式。其规定是：第一句，写时间。第二句，写初态，在初态里，把人物和地点交待清楚。第三句，写时间具体化。然后就开始写事的过程，过程就包括了事的原因、经过和结果。最后写事的尾态。

5：所谓的原生态文，就是把做事时所做的所有的行为，不管有没有用，只要做了，就全写出来，这样写成的作文，就是原生态文。当然，就原生态文也有不同层次的。一件事的原生态文，有的写得相当粗，可能用一百来字就写完了，有的则写得相当细腻，四五百字都嫌少。但无论粗细，我们都认为做到的‘具体’，只是具体的程度不同罢了。

原生态文并不意味着把做事的所有行为都写上了，而只意味着把我们意识到的所有行为都写上去。事实上，无论我们写得多么详尽，总会有一些行为因为我们没有想到而没有写上去，这是无意的‘省’。当然，这些无意识漏掉的行为是不明显的。原生态文不允许漏掉明显的行为。我们在写原生态文时，只能尽可能地减少遗漏而不是杜绝遗漏，因为无论我们怎样努力，都不可能做到无一遗漏。

6：初学者写事，要从原生态文写起。

有些同学可能觉得，我是高年级的学生了，不是写作的初学者，所以不必写原生态文。我认为这种看法是不妥的，因为你们从前从来没有学过沈氏法，所以你们对于沈氏法

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王老师搜集 Page 9/9/2014 9 的理论并不了解，如果不认真是学习沈氏法前面的基础知识，训练相应的基本能力，那就不能理解后面的较高深的知识，如果你没有训练出相应的能力，那么，后面的理论，你就是看得懂也做不出。沈氏法是一个系统的理论，前后有着紧密的联系，所以要循序渐进，沈氏法是一个系统的训练过程，所以要循序渐进。故学习沈氏法，就是成人也应该从头认真学起。

很多高中生，让他们写一事或一物，他们写不具体。像这样的人，多练习一些原生态文是大有好处的。我以为百分之九十的高中生及大学生都需要补上这一课。 如果原生态文写不好，那么，后面的学习就会很困难。

描写劳动热情的：

斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马

你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡

埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧

大显身手 气吞山河 万马奔腾

描写愉快心情的：

笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈

笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞

人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

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王老师搜集 Page 9/9/2014 1 怎样写记事记叙文

怎样将一件简单的事写具体。

文章有很多类，有记叙文\说明文\议论文，还有其它的，数不胜数。而我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成写人、叙事、写景、状物的记叙文。在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。

那么记事记叙文又怎样写呢？那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事，就怎样写事。那么我们是怎样做事的呢？

写好叙事性文章是作文的基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。对于小学生来说，写好一件事特别重要。因为写一件事，一般时间、地点、场景比较集中，情节比较单一，人物比较少，比较容易写。学会了这项基本功，可为以后写好记叙文打下坚实的基础。

在应试作文中，以记事为主的命题作文占有很大的比例。写记事作文，同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来，二是怎样选事，三是怎样叙事。

“生活是创作的源泉”，对这点，许多同学都明白。但是一提起笔来，有些同学就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪儿去了。究其原因无外乎是站在事情之外。在学校中，有些同学一心读书，对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少。如果叫他写文章，怎么能写得出呢? 为了解决无事可写的问题，同学们要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。

有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半。首先，选事要切合题意。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 2 注意叙事要点：

给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢? 首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理。

针对记事类作文，应做到以下几点：

1．交代清楚记叙文的六要素。

我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的。我们要注意介绍的过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示。然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点。

2．注意选择恰当的叙述方式。

叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序。采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”。倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法。对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来。

3．围绕中心，重点突出。

首先充分地思考，深入地立意。其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。

4．安排好线索。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 3 记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。线索清楚，文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索。当然，这“物”一定与事件有密切关系。

下面举例说明各种行为和各种行为句的基本形式。

一）动作行为——动作句：

我们是用身体做动作的。把动作表达出来的句子，叫动作句。动作句的基本形式是：先写做动作的人，再写动作。即：动作句=人+动作

例1：老师拿起笔。

解释：先写做动作的人（老师），再写动作（拿起笔）。

例2：她站在站台上。

解释：先写做动作的人（她），再写动作状态（站在站台上）。

例3：它仰着头。

解释：人可以做动作，物也可以做动作。物不光指动物，也可以是植物，也可以是无生命的物。

我们要指出的是，动作有两类：动态的动作和静态的动作。

动态的动作是指身子或身子的某一部分在运动中。例如：

A ：他弯下腰。 B ：小明眨眨眼， C ：我按了一下鼠标的左键。

静态的动作是指人的身体或身体的某个部分处于某种状态中。此处‘状态’这个词的意思，一般等同于‘姿态’或‘姿势’。例如：

A ：我看着显示器的屏幕。 B ：小明坐在转椅上。 C ：钢笔躺在桌子上。 各位有兴趣，可以在回复中写几个动作句试试看。

我建议你写你正在做的动作。

如果你要教小孩子写句子，你就做一个动作，让他写出相应的动作句来。越小的孩子，就需要越多的练习。

二）看见行为——看见句。

看见行为是用眼睛这个器官做出的。把眼睛看见了什么写出来的句子，叫看见句。看见句的基本形式是：先写看见的人，再写看见的是什么。即：看见句=人+看见+物或行为

‘看见’这个词，也可以用‘看到’来代替。看见行为有两种，一种是看见物，一种是看见动作行为。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 4 例1：他看见在老师手上有支钢笔。

解释：先写人（他），再写‘看见’或‘看到’，再写物（笔）。

注意，在一般情况下，应先指出物的位置（老师手上），再写物的名称（在物的名称之前，可以写出物的数量[一支]）。

例2；小龙看见天上有很多云。

例3：我看到示屏闪着光。

例4：我看见桌上有一杯茶。

例5：我看到老师走来走去。

解释：先写人（我），再写‘看到’或‘看见’，再写动作行为句（老师走来走去）。 例6：我看到屏幕里的人物瞪着我。

例7：我看见天暗了下来。

例8：小明看见门关着。

各位：‘他看着面前的墙壁’是不是看见句？‘他看见前面有一堵墙’是不是看见句？ 注意，看见句，是指眼睛看见了什么。

三）说话行为——说话句。

说话行为是用‘嘴’这个器官做出的。把说话行为表达出来的句子叫说话句。说话句的基本形式是：先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。而话的内容，要用双引号引起来。即 说话句=人+说+：+“话”

例1：他说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写‘说’， ‘说’字后面要用冒号‘：’，再写话的内容（天气太热了。），话的内容要用双引号括起来。另外，我们要指出的是，这个‘说’也可以是‘问’‘答’ ‘唱’‘哭道’‘大叫’‘喝道’‘自言自语’‘嘟哝’„„等。 例2：我大吼道：“滚！”

例3：小明唱道：“一条大河„„”

例4：他呻吟着：“哎哟哟„„”

说话句的形式，对三年级以下的小朋友来说，是比较困难的，这就需要多练习了。 各位，你们何不在回复中，写几句呢，就写两句你们想对我说的话吧。

来一段连话吧。

老师看见小明扭头和另一个同学说话（看见），就抓起一支笔（动作），向小明扔过去（动作），笔打在小明身上（看见）。小明吓了一跳（动作），忙坐好（动作）。老师指

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王老师搜集 Page 9/9/2014 5 指他（动作），说：“上课要注意听！”（说话）

说明：1：连话不是作文，只能算是文中的一段吧。

2：‘就抓起一支笔’，不是动作句的基本形式，而是变化式。这句话的基本形式是‘老师就抓起一支笔’，在连话中，‘老师’这个词省掉了。

四）听见行为——听见句。

听见行为是用耳朵这个器官做出的。

把听见行为写出来的句子叫听见句。

听见句的基本形式：先写人，再写„听见‟或„听到‟，再写听见了什么。

既： 听见句=人+听见+话或声音。

听见行为也有两种，一种是听见话，一种是听见声音。

例1：他听到小明说：“天气太热了。”

解释：先写人（他），再写„听到‟或„听见‟，再写听见的话（天气太热了）。注意，话的内容，仍然要用双引号括起来。

例2：我听见妈妈在门外喊：“吃饭啦！”

例3：我听见妈妈在嘟哝：“这孩子，怎么老挂在网上不下来呢，这样下去不得病才怪呢！”

例4：我听见爸爸问：“他现在就没有病吗？”

现在可听见有人讲话了？写下来吧。

例5：他听到“怦怦”的枪声。

解释：先写人（他），再写„听到‟或„听见‟，然后写声音（怦怦）。声音要用双引号括起来。

关于声音加不加双引号，或者是加双引号还是单引号，现在比较混乱。在我们这里，统一规定加双引号。

例6：小明听见一阵“劈哩啪啦”的声音。

例7：他听到“吱——”的拉拉链的声音。

解释：拉拉链的声音长而不间断，所以用„——‟

例8：他听到“汪汪汪”的狗叫声。

现在可听到什么声音了，写出来吧。

打字的声音就可以写嘛。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 6 五）感觉行为——感觉句。

感觉行为用什么器官做出的，这个比较复杂。比如味道是用舌蕾品出来的，气味是用鼻子嗅出来的，粗糙光滑是用手触摸出来的，天气的冷热，是用皮肤感受出来的，光泽，则是看出来的。

把感觉行为写出来的句子，叫感觉句。

感觉句的基本形式是：先写人，再写‘感觉’（亦可是‘感到’或‘觉得’），再写印象。

既： 感觉句=人+感觉+印象

例1：他觉得很冷。

解释：感觉句的基本形式，先写人，再写‘感觉’、‘感到’或‘觉得’，再写印象。 例2：小明感觉很害怕。

例3：老师觉得一阵风吹来。

例4：我觉得他很坏。

现在你有什么感觉呢？能不能写出三个来？

六）想行为——人想句。

想行为自然是用脑子这个器官做出来的。

把想行为写出来的句子叫人想句。

为什么不叫‘想句’呢。因为思想这种行为，是人类独有的。

当然现在有人说别的什么也可以想了，现在还未有定论。

人想句的基本形式：先写人，再写冒号，再写想的内容。

对小学低年级的学生来说，让他们写出想行为，是比较因难的，因为想行为太抽象了。为了帮助小朋友写出想行为，所以我们对想的内容做了规定。具体规定请大家看例1的解释。而且我们还要求，在记一件事时，一定要有一个人想句在里面。

例1：他想：太渴了，我要喝水。

解释：先写人（他），再写‘想’，再写冒号，再写出想的内容（太渴了，我要喝水。）注意，想的内容一般分两句，第一句写做事的原因，第二句写做事的决定。

对于想的内容的规定，是为学生初学写作方便而设定的。因此对于初学者，我们要求他们一定要写想句的基本形式。待练的较熟了，再学习想的扩展式。

例2：我想：太远了，我要坐车去。

例3：小明想：那个人太凶，我不要和他玩。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 7 各位是成年人，或者最小的也读初中了吧，就不需要遵守关于想的内容的规定，脑子里想什么就写什么吧。

现在你在想什么呢？

各位可能觉得，我讲的太细了，太琐碎了。我也承认有这个问题，但如果你所面对的是小学生，那就非这样做不可的。

描写天象气象的：

晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨

万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵

晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽

骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸

描写欢乐场面的：

人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌

人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天

掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃

引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

将一件简单的事写完整。

小学的写作教学主要讲记叙文。记叙文有六要素。在作文中，只要把事的六要素交待清楚，事就写完整了。

而在记叙文中，记事记叙文是最基本的文体，所以，我们从学习记事记叙文开始。 一：基本原理。

一）：几个概念：初态，尾态，记叙文的六要素，事情的过程，原生态文。

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王老师搜集 Page 9/9/2014 8 1：一件事的时间、地点、人物、原因、经过、结果这六项，叫做记事记叙文的六要素。也就是说，在写一件事时，一定把这件事是在什么时间做的、在什么地点做的、是谁做的、为什么要做这件事情、这件事情是怎样做的、这件事情做成什么样子这六项内容写清楚，缺一不可。否则就不能说事写完整了，文章也就不是合格的记事记叙文了。也就是说：当我们把一件事写完整时，写出来的，就是一篇记事记叙文了。 2：就做事而言，所谓的初态，就是人物在做事之前所做的行为或事。所谓的尾态就是人物在做完事后去做的行为或事。所以，初态或尾态，可能是某件事，也可能是某个行为。在同一件事中，初态和尾态，可以是一样的，也可以不一样。我们在写作时，初态和尾态，可以写出来，也可以省去不写。但作为初学者，还是写出为好。

3：所谓的事的过程，包括了事的原因、经过和结果。所以，要注意‘事的过程’和‘事的经过’是两个不同的概念。

4： 记事记叙文的基本形式：

记事记叙文，是形式与内容的统一。

记事记叙文的形式是千变万化的。我们为了教学的方便，规定了记事记叙文的基本形式。其规定是：第一句，写时间。第二句，写初态，在初态里，把人物和地点交待清楚。第三句，写时间具体化。然后就开始写事的过程，过程就包括了事的原因、经过和结果。最后写事的尾态。

5：所谓的原生态文，就是把做事时所做的所有的行为，不管有没有用，只要做了，就全写出来，这样写成的作文，就是原生态文。当然，就原生态文也有不同层次的。一件事的原生态文，有的写得相当粗，可能用一百来字就写完了，有的则写得相当细腻，四五百字都嫌少。但无论粗细，我们都认为做到的‘具体’，只是具体的程度不同罢了。

原生态文并不意味着把做事的所有行为都写上了，而只意味着把我们意识到的所有行为都写上去。事实上，无论我们写得多么详尽，总会有一些行为因为我们没有想到而没有写上去，这是无意的‘省’。当然，这些无意识漏掉的行为是不明显的。原生态文不允许漏掉明显的行为。我们在写原生态文时，只能尽可能地减少遗漏而不是杜绝遗漏，因为无论我们怎样努力，都不可能做到无一遗漏。

6：初学者写事，要从原生态文写起。

有些同学可能觉得，我是高年级的学生了，不是写作的初学者，所以不必写原生态文。我认为这种看法是不妥的，因为你们从前从来没有学过沈氏法，所以你们对于沈氏法

小学作文写作方法指导

王老师搜集 Page 9/9/2014 9 的理论并不了解，如果不认真是学习沈氏法前面的基础知识，训练相应的基本能力，那就不能理解后面的较高深的知识，如果你没有训练出相应的能力，那么，后面的理论，你就是看得懂也做不出。沈氏法是一个系统的理论，前后有着紧密的联系，所以要循序渐进，沈氏法是一个系统的训练过程，所以要循序渐进。故学习沈氏法，就是成人也应该从头认真学起。

很多高中生，让他们写一事或一物，他们写不具体。像这样的人，多练习一些原生态文是大有好处的。我以为百分之九十的高中生及大学生都需要补上这一课。 如果原生态文写不好，那么，后面的学习就会很困难。

描写劳动热情的：

斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马

你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡

埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧

大显身手 气吞山河 万马奔腾

描写愉快心情的：

笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈

笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞

人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

中 考 作 文 例 解

（一）武汉市中考、调考作文题：

●举例分析： 【2013中考作文题】

阅读下面材料，按要求作文。

看山水，如何看见生命的灵性？

看人间，如何看见世事的真相？

看史传，如何看见人性的善恶？

看生活，如何看见人情的冷暖？

看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。

2013年武汉市中考作文延续2012全命题作文形式，强调作文的限制性。相较于命意式材料作文，全命题作文虽然淡化了审题考查，但保证了题意的明确化、具体化，通过考查学生扣题写作等能力保持着较强的限制性，也有助于避免宿构，提高考试的

公平竞争性。命题内容强调关注周遭，留心生活，可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我们看什么”“我们要怎眼才能看见”“看见了会怎样”等不同层次的深入思考。同时，也可以以小见大，对身边的一些社会现象和问题进行理性的探究和多元思考，命题为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。

纵观今年中考作文，比较突出的是选材问题和处理材料的问题，因此要写好此文，需要注意以下几点：

1．在审题扣题上作出努力

包括认真读懂导语，认真分析导语关键词——“看”与“看见”，命题者呈现用眼睛看和用头脑和灵魂看见两种境界，而命题者给出的主题是“看见”，这说明有 人只会看，而不会用心去看见，对此我们的文章应该将此明示出来，以此作为背景 或“靶子”，增强文章表达的针对性。

2．在选材上打开思路

此文题看似很有话说，但是考生由于对生活留心不够，面对此题要选取新颖、切 题、有深度的材料很难，甚至会走入仅仅罗列所看见的现象的误区，不能扣住如何 看见这一主题，写出人们看见之所为，写出其为何而为。所以学生要静下心来，抓 住主题回忆生中中的点滴，从人们的“看见”的行为入手，选取可用素材。比如可 以从很多同学忽视家人的关爱为例，找到用心看见的反面例子，也可以从柴静的“看见”的故事等找到正面的素材，在人们对待“看”的不同做法和心理对比中阐释主题。

3．在文体选择上找对方向

根据考生们的写作习惯，在文体选择上，最好写议论文或散文。写议论文，在“用头脑和灵魂看见”这个观点下，或确立2-3个分论点，或进行正反对比论证，文章中规中矩，容易得高分；写散文，需确立主线，打开视野，选出合乎主题的材料，倾注

真情，文章也可打动人心。

考场习作：

看见

【议论文：总分式】

看任何一种事物，我们只有用头脑去思考，用灵魂去体悟，才能看见它的本质。

最近我看报纸时，发现“城管卧底”这则新闻引起了社会的广泛关注和网友的热议。新闻第一次出现时，是网友揭露有城管自身摆小摊，城管维护城市形象，是管治小摊的。并且近年来的城管“暴力执法”对社会造成不好的影响，加上人们对政府中少数害群之马的不法分子的痛恨。人们不信政府，还没完全看见真相就开始批判。第一天，网友骂。第二天，当局澄清，说是卧底，网友不管。直到第三天，报纸详细报道了“城管卧底的辛酸生活和一些动人的事迹。”城管为了更好地提升城市形象，他们了解小摊小贩，这是人们相互体谅的开始啊。

当我们看见事实之前，我们需要思考，人们当然应该结合过去的经验，但是我们的灵魂也应站在他人的角度，城管摆摊真的是知法犯法，自找麻烦吗？还是城管缺那几个摆摊的钱？

城管难道不是城市的管理者么？他们原先管理不够好，但他们不正在尽力寻找更好的方法呀?! 城管与小摊小贩，公众与政府难道不该相互体谅么? 是啊，看事情，通过眼，但是看见真相则需要我们的灵魂和脑袋，而不是冷漠不信任。

我又联想到了美国的“棱镜计划”。斯诺登揭露了美国的罪行，于是成了公众的“英雄”。好了，这是报纸上的事，但是事实呢？世界上所有计算机、手机的代码都在美国——软件操作系统电子世界是美国的原创，是美国的帝国。那么，不希望其它国家更强大。美国频繁指责中国的“间谍罪行”，难道不正是自己干了那样的事，心里有鬼吗？所以美国收集他国资料，既容易又合乎自己的霸权思想，窃取情报，理所当然，聪明而有思想的中国领导阶层，怎么可能不知道？但中美必须合作又要竞争，将“棱镜计划”公告天下，无非增加了人们之间，国家之间的紧张气氛，甚至可能扰乱了中国高层的部署，所以“棱镜计划”浮出水面，未必是件好事。

看事情，就是要这样用头脑思考，用灵魂去体悟。看见那残存的青山绿水了吗？那是自然的和谐。看见老师父母的谆谆教导，关爱呵护了吗？那是他们的良苦用心，热切的期盼。不同情感的交锋。

看见，用脑，用灵魂。

一、开头：点明中心论点

二、中间：1. 论据一：“城管卧底”（“看见”了相互体谅） 个人

2.论据二：“棱镜计划”（“看见”了中国智慧） 国家

三、结尾：总结＋升华

【议论文：并列式】

看见

朱熹曾说过，“读书有三到，眼到，口到，心到。”意思是我们读书，不仅要甩眼睛看，嘴巴读，还要用心记；．深入体会，静心思考。、我们看事物也是一样；

不仅要用眼睛观察了，更要动筋思考，用灵魂体味；

看见，要探测到事物表面一下隐藏的细节，深入思考。

两个商人去印度游玩，同时在一个摆摊的老妇人那里看中了一只黑猫雕塑。这只雕塑乍一看没有什么，可眼见的商人却发现猫的眼睛是用两颗硕大无比的黑珍珠做的。他欣喜若狂，一个商人将珍珠挖下后卖得几万元钱，并将猫身弃于垃圾堆。另一个商人思索片刻找回猫身，用小刀小心翼翼刮下黑漆，他发现整只猫都是用黄金打造而成。这只猫后来被拍卖到几千万元钱！，

为什么第二个商人能发现黄金j 是因为仔细动脑筋思考了。试想，猫眼是黑珍珠做成的，猫身怎么可能只是一块废铁？我们平常看事物时，不能像第一个商人那样被表象给迷惑从而错失良机，应向第二个商人学习，用头脑来看清楚整个事物的真相！．

看见，要用灵魂去感知，用心观察和体会。

海伦〃凯勒因为幼时的一场疾病而失去了光明和听力，但她在良师益友的帮助下又重新振作起来，最终成为一位影响力巨大的人。在她的自传《假如给我三天光明》中，她写道如果有了光明，她所看到的世界会是什么样子。当然，她并没有看到世界，她所写的只是她的想象和她多年来对世界的感受。她是真正在用自己的灵魂来看这所有的事物，用心来观察世界。但谁又能说她不能看见呢？即使她不能用眼睛看。

我们观察生活，观看身边的人和事，最重要的不是用眼睛去看，而是用灵魂去感知。灵魂比眼睛更敏感，更能感受到生活的本质。

看见不是看，看见比看更深一个档次。看见需要我们用头脑清醒地去思考，使我们不被双眼所看的表象迷惑。．看见需要用灵魂去感知，使我们更贴近生活的本质，更好的感受这个世界。

（注：本文为2013年武汉市中考一类上作文）

分析：

一、开头：提出论点

二、中间：1、分论点一：看见需要深入思考（材料中的关键词之一）

2、分论点二：看见需要灵魂感知（材料中的关键词之二）

三、结尾： 1、总结 2、升华

【记叙文：详略得当】

看见

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步走上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光, 想着自己的心事。

车停下，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显的看出有缝补过的痕迹„几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦的看向窗外。就在我要

把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的

尸体。我不忍看下去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议的放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中央杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。 是的，在公交主上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的，是全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小月月或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，．也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。-我分明看见了他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了„„。”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。 （注：本文为2013年武汉市中考满分作文）

分析：

一、开头：交待起因

二、中间：1、详→农民工的境况

2、略→社会上的弊病

三、结尾：．大段抒情结尾（抒情十明理）

二．阅读下面材料，按要求作文。

【2012元月调考】 汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉

字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程，研究汉字，是领悟传统文

化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，

让你学会思考人生的要义，受益终身。

请以“我心中最重的那个字”为题，写一篇不少于600字的文章，自

选文体（诗 歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

【叙事散文：三个片断】

我心中最重的那个字

人生旅程艰辛而漫长，跋涉其间，时常会感到枯燥乏味。但往往有一个字，它能使人激动不已，感动奋发；它能给人以力量，支撑着我们走向远方，走向成熟。

睡觉之前，习惯性地打开冰箱，准备好明天要喝的牛奶，可是进入我眼中的只有仅剩的一盒，，这该怎么办？哥哥也要喝的，我不能这么自私，于是去找哥哥商量。 “那还不简单，明天谁先起来，那盒牛奶就归谁。”哥哥毫不犹豫地说道。“这倒是个公平的好办法”，我心里暗暗想着。为了赢得罪盒牛奶，那晚我

早早地爬上床。第二天早上，睁开眼的第一件事，就是打开冰箱，竟惊喜地发现那盒牛奶依然静静地躺在冰箱里。我得意地拿着我的“战利品”去向哥哥炫耀，一打开房门，映入我眼帘的是空空的整齐的房间。一盒牛奶的爱，让我心底流淌着暖意。

妈妈拉着我去逛街，虽然不想去，但闲来无事，于是答应了妈妈。到了商场，看到满目琳琅的商品，妈妈有点激动，她拉着我在一家家店铺中穿来穿去，可逛了快两个小时，貌似什么也没有淘到。我有些不耐烦了，于是跟妈妈商量一自己先到外面等她。坐在商场门口的石凳上，我脑袋也不闲着，心里埋怨着妈妈买个东西不是嫌贵了就是嫌不合适。我左顾右盼，终于看到妈妈从商场里走出来了，刚准备对妈妈抱怨几句，看到妈妈手上提的耐克运动鞋，我什么话都说不出了。只听妈妈说： “别人说这是新款，我想你应该会喜欢，就买下了。”那是我前两天看到同学穿的一款新鞋，当时羡慕不已，但由于价格问题没有开口向父母要，没想到„„一双运动鞋的爱，让我欣喜万分。

刚准备进浴室洗澡，爸爸却抢先了一步，由于时间还早，能晚点洗我也不介意，便没有和爸爸争，等爸爸洗完澡出来，听到妈妈替我打抱不平：“真是的，孩子洗澡你也抢。”爸爸“嘿嘿”地笑着，说：“我只是想等我洗完孩子再洗，浴室里会暖和些，哪怕只暖和一摄氏度也好呀！”我没有说话，只是感觉鼻子一酸„„一摄氏度的爱；让我心理酸

酸的。

总有那么一个字，让我想起一段段动人的经历；总有那么一个字，让我浑身充满暖流，那就是一一爱。它在我心里占据着无可取代的地位，赐予我无限的力量。

分析：

一、开头：点题十过渡

二、中间：1、哥哥的爱：一盒牛奶的爱，让我心底流淌着暖意

2、妈妈的爱：一双运动鞋的爱，让我欣喜万分

3、爸爸的爱：一摄氏度的爱，让我心理酸酸的

三、结尾： 总结十升华：“赐予我无限的力量”（高度评价）

【抒情散文】

我心中最重的那个字

我心中最重的那个字，是美，人生很美，美在期待，期待很美，美在不知道结果。人的一生都围绕着美，从我记事起，“美”就已经深深的刻在我的心里。 也许你认为每天的生活如柴米油盐酱酒茶，平凡无味，毫无美感，但如果你留心，便会发现，生活中处处都是美，从被赋予生命的时候，美，就已经在我们身边。

也许我们不能坐观“小园香径独徘徊”的静谥，但我们可以享受“小桥流水人家”的悠然。也许我们不能欣赏“一支红杏出墙来”的芳姿，但我们可以感望“草长莺飞二月天”的浓春。也许我们看不到词中“天青色，烟云迷朦”的江南，但我们聆听夜晚磅礴大雨铃叮的节奏：这些平凡又何尝不是美呢？美在哪里？美在这里。

我们的青春是一朵含苞欲放的花，我们的责任即是绽放出炫烂的花朵。尽情的谱写人生的美，美无时无刻都陪伴在我们的身边，。一次感动，一次欣喜，一次拥抱，都是一种美。青春是一张白纸，我们是追寻美的画家，记寻身边美的一切。上学路上，家人的一句“小心，走好。”就是悦耳的曲，暖暖的。也许他们会拍拍你的肩膀，叮嘱你注意安全，这些声音伴随早上的日出，和浮动的阳光交相辉映，直奔你内心最柔软的地方，就像一支饱蘸着淡淡色彩的毛笔，轻轻的，，不经意间抹在雪白的画纸上，很快，宣纸上便会出现永远不会消除的彩晕，不失美好，不经粉饰，徒留自然，这又何尝不是美呢？美在哪里？美在这里。

美在人心。在我心中，美早已不单单是一个简单的字，单调的音，美像一个灵动的精灵，无时无刻存在于世间。平凡中流露着美，美勾画着人生岁月，吟诵着诗词歌赋，美超越时空，美是枯燥生活的调味品，美一直深深的铭记在我心中，美，是我心中最重要的那个字，美在哪里？美在这里，在我们身边。

分析：

一、开头：点题

二、中间：1、美在生活→ 感受

2、美在自然→ 心灵

3、美在人生→ 青春

三、结尾：总结十升华：“美在人心”

中 考 作 文 例 解

（一）武汉市中考、调考作文题：

●举例分析： 【2013中考作文题】

阅读下面材料，按要求作文。

看山水，如何看见生命的灵性？

看人间，如何看见世事的真相？

看史传，如何看见人性的善恶？

看生活，如何看见人情的冷暖？

看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。

2013年武汉市中考作文延续2012全命题作文形式，强调作文的限制性。相较于命意式材料作文，全命题作文虽然淡化了审题考查，但保证了题意的明确化、具体化，通过考查学生扣题写作等能力保持着较强的限制性，也有助于避免宿构，提高考试的

公平竞争性。命题内容强调关注周遭，留心生活，可引发考生从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的切入点，如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环境等，进行“我们看什么”“我们要怎眼才能看见”“看见了会怎样”等不同层次的深入思考。同时，也可以以小见大，对身边的一些社会现象和问题进行理性的探究和多元思考，命题为考生写作提供了积极的引导，开放有度，探究可控。

纵观今年中考作文，比较突出的是选材问题和处理材料的问题，因此要写好此文，需要注意以下几点：

1．在审题扣题上作出努力

包括认真读懂导语，认真分析导语关键词——“看”与“看见”，命题者呈现用眼睛看和用头脑和灵魂看见两种境界，而命题者给出的主题是“看见”，这说明有 人只会看，而不会用心去看见，对此我们的文章应该将此明示出来，以此作为背景 或“靶子”，增强文章表达的针对性。

2．在选材上打开思路

此文题看似很有话说，但是考生由于对生活留心不够，面对此题要选取新颖、切 题、有深度的材料很难，甚至会走入仅仅罗列所看见的现象的误区，不能扣住如何 看见这一主题，写出人们看见之所为，写出其为何而为。所以学生要静下心来，抓 住主题回忆生中中的点滴，从人们的“看见”的行为入手，选取可用素材。比如可 以从很多同学忽视家人的关爱为例，找到用心看见的反面例子，也可以从柴静的“看见”的故事等找到正面的素材，在人们对待“看”的不同做法和心理对比中阐释主题。

3．在文体选择上找对方向

根据考生们的写作习惯，在文体选择上，最好写议论文或散文。写议论文，在“用头脑和灵魂看见”这个观点下，或确立2-3个分论点，或进行正反对比论证，文章中规中矩，容易得高分；写散文，需确立主线，打开视野，选出合乎主题的材料，倾注

真情，文章也可打动人心。

考场习作：

看见

【议论文：总分式】

看任何一种事物，我们只有用头脑去思考，用灵魂去体悟，才能看见它的本质。

最近我看报纸时，发现“城管卧底”这则新闻引起了社会的广泛关注和网友的热议。新闻第一次出现时，是网友揭露有城管自身摆小摊，城管维护城市形象，是管治小摊的。并且近年来的城管“暴力执法”对社会造成不好的影响，加上人们对政府中少数害群之马的不法分子的痛恨。人们不信政府，还没完全看见真相就开始批判。第一天，网友骂。第二天，当局澄清，说是卧底，网友不管。直到第三天，报纸详细报道了“城管卧底的辛酸生活和一些动人的事迹。”城管为了更好地提升城市形象，他们了解小摊小贩，这是人们相互体谅的开始啊。

当我们看见事实之前，我们需要思考，人们当然应该结合过去的经验，但是我们的灵魂也应站在他人的角度，城管摆摊真的是知法犯法，自找麻烦吗？还是城管缺那几个摆摊的钱？

城管难道不是城市的管理者么？他们原先管理不够好，但他们不正在尽力寻找更好的方法呀?! 城管与小摊小贩，公众与政府难道不该相互体谅么? 是啊，看事情，通过眼，但是看见真相则需要我们的灵魂和脑袋，而不是冷漠不信任。

我又联想到了美国的“棱镜计划”。斯诺登揭露了美国的罪行，于是成了公众的“英雄”。好了，这是报纸上的事，但是事实呢？世界上所有计算机、手机的代码都在美国——软件操作系统电子世界是美国的原创，是美国的帝国。那么，不希望其它国家更强大。美国频繁指责中国的“间谍罪行”，难道不正是自己干了那样的事，心里有鬼吗？所以美国收集他国资料，既容易又合乎自己的霸权思想，窃取情报，理所当然，聪明而有思想的中国领导阶层，怎么可能不知道？但中美必须合作又要竞争，将“棱镜计划”公告天下，无非增加了人们之间，国家之间的紧张气氛，甚至可能扰乱了中国高层的部署，所以“棱镜计划”浮出水面，未必是件好事。

看事情，就是要这样用头脑思考，用灵魂去体悟。看见那残存的青山绿水了吗？那是自然的和谐。看见老师父母的谆谆教导，关爱呵护了吗？那是他们的良苦用心，热切的期盼。不同情感的交锋。

看见，用脑，用灵魂。

一、开头：点明中心论点

二、中间：1. 论据一：“城管卧底”（“看见”了相互体谅） 个人

2.论据二：“棱镜计划”（“看见”了中国智慧） 国家

三、结尾：总结＋升华

【议论文：并列式】

看见

朱熹曾说过，“读书有三到，眼到，口到，心到。”意思是我们读书，不仅要甩眼睛看，嘴巴读，还要用心记；．深入体会，静心思考。、我们看事物也是一样；

不仅要用眼睛观察了，更要动筋思考，用灵魂体味；

看见，要探测到事物表面一下隐藏的细节，深入思考。

两个商人去印度游玩，同时在一个摆摊的老妇人那里看中了一只黑猫雕塑。这只雕塑乍一看没有什么，可眼见的商人却发现猫的眼睛是用两颗硕大无比的黑珍珠做的。他欣喜若狂，一个商人将珍珠挖下后卖得几万元钱，并将猫身弃于垃圾堆。另一个商人思索片刻找回猫身，用小刀小心翼翼刮下黑漆，他发现整只猫都是用黄金打造而成。这只猫后来被拍卖到几千万元钱！，

为什么第二个商人能发现黄金j 是因为仔细动脑筋思考了。试想，猫眼是黑珍珠做成的，猫身怎么可能只是一块废铁？我们平常看事物时，不能像第一个商人那样被表象给迷惑从而错失良机，应向第二个商人学习，用头脑来看清楚整个事物的真相！．

看见，要用灵魂去感知，用心观察和体会。

海伦〃凯勒因为幼时的一场疾病而失去了光明和听力，但她在良师益友的帮助下又重新振作起来，最终成为一位影响力巨大的人。在她的自传《假如给我三天光明》中，她写道如果有了光明，她所看到的世界会是什么样子。当然，她并没有看到世界，她所写的只是她的想象和她多年来对世界的感受。她是真正在用自己的灵魂来看这所有的事物，用心来观察世界。但谁又能说她不能看见呢？即使她不能用眼睛看。

我们观察生活，观看身边的人和事，最重要的不是用眼睛去看，而是用灵魂去感知。灵魂比眼睛更敏感，更能感受到生活的本质。

看见不是看，看见比看更深一个档次。看见需要我们用头脑清醒地去思考，使我们不被双眼所看的表象迷惑。．看见需要用灵魂去感知，使我们更贴近生活的本质，更好的感受这个世界。

（注：本文为2013年武汉市中考一类上作文）

分析：

一、开头：提出论点

二、中间：1、分论点一：看见需要深入思考（材料中的关键词之一）

2、分论点二：看见需要灵魂感知（材料中的关键词之二）

三、结尾： 1、总结 2、升华

【记叙文：详略得当】

看见

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步走上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光, 想着自己的心事。

车停下，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显的看出有缝补过的痕迹„几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦的看向窗外。就在我要

把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的

尸体。我不忍看下去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议的放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中央杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。 是的，在公交主上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的，是全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小月月或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，．也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。-我分明看见了他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了„„。”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。 （注：本文为2013年武汉市中考满分作文）

分析：

一、开头：交待起因

二、中间：1、详→农民工的境况

2、略→社会上的弊病

三、结尾：．大段抒情结尾（抒情十明理）

二．阅读下面材料，按要求作文。

【2012元月调考】 汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉

字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程，研究汉字，是领悟传统文

化内涵的过程。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，

让你学会思考人生的要义，受益终身。

请以“我心中最重的那个字”为题，写一篇不少于600字的文章，自

选文体（诗 歌、戏剧除外），文中不要出现自己的姓名、校名。

【叙事散文：三个片断】

我心中最重的那个字

人生旅程艰辛而漫长，跋涉其间，时常会感到枯燥乏味。但往往有一个字，它能使人激动不已，感动奋发；它能给人以力量，支撑着我们走向远方，走向成熟。

睡觉之前，习惯性地打开冰箱，准备好明天要喝的牛奶，可是进入我眼中的只有仅剩的一盒，，这该怎么办？哥哥也要喝的，我不能这么自私，于是去找哥哥商量。 “那还不简单，明天谁先起来，那盒牛奶就归谁。”哥哥毫不犹豫地说道。“这倒是个公平的好办法”，我心里暗暗想着。为了赢得罪盒牛奶，那晚我

早早地爬上床。第二天早上，睁开眼的第一件事，就是打开冰箱，竟惊喜地发现那盒牛奶依然静静地躺在冰箱里。我得意地拿着我的“战利品”去向哥哥炫耀，一打开房门，映入我眼帘的是空空的整齐的房间。一盒牛奶的爱，让我心底流淌着暖意。

妈妈拉着我去逛街，虽然不想去，但闲来无事，于是答应了妈妈。到了商场，看到满目琳琅的商品，妈妈有点激动，她拉着我在一家家店铺中穿来穿去，可逛了快两个小时，貌似什么也没有淘到。我有些不耐烦了，于是跟妈妈商量一自己先到外面等她。坐在商场门口的石凳上，我脑袋也不闲着，心里埋怨着妈妈买个东西不是嫌贵了就是嫌不合适。我左顾右盼，终于看到妈妈从商场里走出来了，刚准备对妈妈抱怨几句，看到妈妈手上提的耐克运动鞋，我什么话都说不出了。只听妈妈说： “别人说这是新款，我想你应该会喜欢，就买下了。”那是我前两天看到同学穿的一款新鞋，当时羡慕不已，但由于价格问题没有开口向父母要，没想到„„一双运动鞋的爱，让我欣喜万分。

刚准备进浴室洗澡，爸爸却抢先了一步，由于时间还早，能晚点洗我也不介意，便没有和爸爸争，等爸爸洗完澡出来，听到妈妈替我打抱不平：“真是的，孩子洗澡你也抢。”爸爸“嘿嘿”地笑着，说：“我只是想等我洗完孩子再洗，浴室里会暖和些，哪怕只暖和一摄氏度也好呀！”我没有说话，只是感觉鼻子一酸„„一摄氏度的爱；让我心理酸

酸的。

总有那么一个字，让我想起一段段动人的经历；总有那么一个字，让我浑身充满暖流，那就是一一爱。它在我心里占据着无可取代的地位，赐予我无限的力量。

分析：

一、开头：点题十过渡

二、中间：1、哥哥的爱：一盒牛奶的爱，让我心底流淌着暖意

2、妈妈的爱：一双运动鞋的爱，让我欣喜万分

3、爸爸的爱：一摄氏度的爱，让我心理酸酸的

三、结尾： 总结十升华：“赐予我无限的力量”（高度评价）

【抒情散文】

我心中最重的那个字

我心中最重的那个字，是美，人生很美，美在期待，期待很美，美在不知道结果。人的一生都围绕着美，从我记事起，“美”就已经深深的刻在我的心里。 也许你认为每天的生活如柴米油盐酱酒茶，平凡无味，毫无美感，但如果你留心，便会发现，生活中处处都是美，从被赋予生命的时候，美，就已经在我们身边。

也许我们不能坐观“小园香径独徘徊”的静谥，但我们可以享受“小桥流水人家”的悠然。也许我们不能欣赏“一支红杏出墙来”的芳姿，但我们可以感望“草长莺飞二月天”的浓春。也许我们看不到词中“天青色，烟云迷朦”的江南，但我们聆听夜晚磅礴大雨铃叮的节奏：这些平凡又何尝不是美呢？美在哪里？美在这里。

我们的青春是一朵含苞欲放的花，我们的责任即是绽放出炫烂的花朵。尽情的谱写人生的美，美无时无刻都陪伴在我们的身边，。一次感动，一次欣喜，一次拥抱，都是一种美。青春是一张白纸，我们是追寻美的画家，记寻身边美的一切。上学路上，家人的一句“小心，走好。”就是悦耳的曲，暖暖的。也许他们会拍拍你的肩膀，叮嘱你注意安全，这些声音伴随早上的日出，和浮动的阳光交相辉映，直奔你内心最柔软的地方，就像一支饱蘸着淡淡色彩的毛笔，轻轻的，，不经意间抹在雪白的画纸上，很快，宣纸上便会出现永远不会消除的彩晕，不失美好，不经粉饰，徒留自然，这又何尝不是美呢？美在哪里？美在这里。

美在人心。在我心中，美早已不单单是一个简单的字，单调的音，美像一个灵动的精灵，无时无刻存在于世间。平凡中流露着美，美勾画着人生岁月，吟诵着诗词歌赋，美超越时空，美是枯燥生活的调味品，美一直深深的铭记在我心中，美，是我心中最重要的那个字，美在哪里？美在这里，在我们身边。

分析：

一、开头：点题

二、中间：1、美在生活→ 感受

2、美在自然→ 心灵

3、美在人生→ 青春

三、结尾：总结十升华：“美在人心”

1

4. 看见

用眼看一束花苞不过是黛浓粉淡的精美，殊不知用灵魂看见的却是生命的绽放的奇迹；用眼看一桩残垣不过是颓败无痕的废墟，殊不知用头脑看见的却是历史沧桑的见证。看，是万物肤浅的表象；看见，却是需要头脑和灵魂揭示的真谛。

曾几何时，每每经过街角的那个花房，便能看到卖花女孩唇边漾起的浅浅笑靥。无数次我的目光不经意间的驻留，印在我脑海里的只是她捧花的忙碌，单薄的背影，和转身就会遗忘的梨窝。我平淡的一瞥似注水的香茗，一冲即散，浅浅淡淡的在脑海里不留痕迹……

一次进店光临，当我再次用心和灵魂修成的慧眼与她的笑眼对视，看见的却是她笑容背后传递的善良纯真的真谛。我捧过一束花，转身，挥手，正在弥留之际，一位老太太磁性的嗓音说着：“这姑娘的笑真好看，就因你这善良纯真的笑让我爱来你们家买花！”老太太的话于我心有戚戚焉，似一声脆铃敲醒着我曾不用心去看见事物本质的心。

我踱步思考着：我曾只用眼睛看那笑容，不过是看见了那表面的美丽。若用头脑看她的笑，便能看出她善于抓住顾客的心意，为自己争取商机的巧妙方式；若用灵魂看她的笑，便能看见她美丽外表后真挚纯洁的无邪之心。那么在生活中，我为何不也去修的一双慧眼，用头脑和灵魂去有穿透力地看见万物后的真谛呢？

看群山起伏，我会拿出智慧看见自然的绝美塑造，持久永恒；看麦浪起伏，我会凝神欣赏，用灵魂看见世事的辛勤回报，得失因果；看经典古书，我会溢出热情与耐心，看见历史的兴衰成败，以古鉴今。生活处处皆学问。我摒弃了曾经只看肤浅表象的眼，从而通过用头脑激发智慧，用灵魂触摸真相，炼就了一双能看到事物隐藏的本质的慧眼。此刻，我正带着这双慧眼在成长的大道上行走攀登，用头脑和灵魂去发现与探寻万物的禅意与真知。

丢一片肤浅，修一世智慧，采一抹灵性，炼一双慧眼，带着头脑与灵魂去看

2

见事物的本质，你便如蚕破茧般找寻的生活的智慧与真谛。看见叶片脉络间生命轮回，看见花瓣绽裂中生命力量，看见盈盈碧水里的柔和和恬淡。

带上头脑的智慧和灵魂的憬悟去看万物吧，期待看见生活中真实本质的无穷奥义！

1

4. 看见

用眼看一束花苞不过是黛浓粉淡的精美，殊不知用灵魂看见的却是生命的绽放的奇迹；用眼看一桩残垣不过是颓败无痕的废墟，殊不知用头脑看见的却是历史沧桑的见证。看，是万物肤浅的表象；看见，却是需要头脑和灵魂揭示的真谛。

曾几何时，每每经过街角的那个花房，便能看到卖花女孩唇边漾起的浅浅笑靥。无数次我的目光不经意间的驻留，印在我脑海里的只是她捧花的忙碌，单薄的背影，和转身就会遗忘的梨窝。我平淡的一瞥似注水的香茗，一冲即散，浅浅淡淡的在脑海里不留痕迹……

一次进店光临，当我再次用心和灵魂修成的慧眼与她的笑眼对视，看见的却是她笑容背后传递的善良纯真的真谛。我捧过一束花，转身，挥手，正在弥留之际，一位老太太磁性的嗓音说着：“这姑娘的笑真好看，就因你这善良纯真的笑让我爱来你们家买花！”老太太的话于我心有戚戚焉，似一声脆铃敲醒着我曾不用心去看见事物本质的心。

我踱步思考着：我曾只用眼睛看那笑容，不过是看见了那表面的美丽。若用头脑看她的笑，便能看出她善于抓住顾客的心意，为自己争取商机的巧妙方式；若用灵魂看她的笑，便能看见她美丽外表后真挚纯洁的无邪之心。那么在生活中，我为何不也去修的一双慧眼，用头脑和灵魂去有穿透力地看见万物后的真谛呢？

看群山起伏，我会拿出智慧看见自然的绝美塑造，持久永恒；看麦浪起伏，我会凝神欣赏，用灵魂看见世事的辛勤回报，得失因果；看经典古书，我会溢出热情与耐心，看见历史的兴衰成败，以古鉴今。生活处处皆学问。我摒弃了曾经只看肤浅表象的眼，从而通过用头脑激发智慧，用灵魂触摸真相，炼就了一双能看到事物隐藏的本质的慧眼。此刻，我正带着这双慧眼在成长的大道上行走攀登，用头脑和灵魂去发现与探寻万物的禅意与真知。

丢一片肤浅，修一世智慧，采一抹灵性，炼一双慧眼，带着头脑与灵魂去看

2

见事物的本质，你便如蚕破茧般找寻的生活的智慧与真谛。看见叶片脉络间生命轮回，看见花瓣绽裂中生命力量，看见盈盈碧水里的柔和和恬淡。

带上头脑的智慧和灵魂的憬悟去看万物吧，期待看见生活中真实本质的无穷奥义！

我用我的眼睛看……

我有一双明亮的眼睛，我用它看四季，看白云、看星星、看草地、看河水……

我用我的眼睛看早春。我看见小草钻出地面，探出机灵的小脑袋；我看见花儿张开甜美的笑脸，露出自己最美的一面；我看见溪流引亢高歌，把春的来到四处撒播。

我用我的眼睛看炎夏。我看见小草翠绿翠绿的，在花香中摇曳着优美的身段；我看见睡莲芳香四溢，在众莲叶的簇拥下醒来；我看见泉水叮咚作响，透出它内心的优柔寡断。

我用我的眼睛看金秋。我看见小草变得金黄，为大地穿上了金色的晚礼服；我看见红菊含苞初绽，纤细的腰肢，柔而韧，都是那么有神韵。

我用我的眼睛看寒冬。我看见小草铺上厚被，正在酣酣大睡；我看见动物们蜷缩着身体，正在洞中呼呼地冬眠；我看见腊梅傲霜怒放，在冰雪霜寒，成为那娇艳的一点红。

我用我的眼睛看星空。那璀璨的星星，是天空的眼睛，一闪一闪，在注视世间的一点一滴。那灿烂的星光，是夜空的项链，星光闪闪，照亮了天边。那耀眼的星星，是夜空的宝贝，寒光闪闪，是宝贝笑了。

我会用我的眼睛继续看这美好的世界。

我用我的眼睛看……

我有一双明亮的眼睛，我用它看四季，看白云、看星星、看草地、看河水……

我用我的眼睛看早春。我看见小草钻出地面，探出机灵的小脑袋；我看见花儿张开甜美的笑脸，露出自己最美的一面；我看见溪流引亢高歌，把春的来到四处撒播。

我用我的眼睛看炎夏。我看见小草翠绿翠绿的，在花香中摇曳着优美的身段；我看见睡莲芳香四溢，在众莲叶的簇拥下醒来；我看见泉水叮咚作响，透出它内心的优柔寡断。

我用我的眼睛看金秋。我看见小草变得金黄，为大地穿上了金色的晚礼服；我看见红菊含苞初绽，纤细的腰肢，柔而韧，都是那么有神韵。

我用我的眼睛看寒冬。我看见小草铺上厚被，正在酣酣大睡；我看见动物们蜷缩着身体，正在洞中呼呼地冬眠；我看见腊梅傲霜怒放，在冰雪霜寒，成为那娇艳的一点红。

我用我的眼睛看星空。那璀璨的星星，是天空的眼睛，一闪一闪，在注视世间的一点一滴。那灿烂的星光，是夜空的项链，星光闪闪，照亮了天边。那耀眼的星星，是夜空的宝贝，寒光闪闪，是宝贝笑了。

我会用我的眼睛继续看这美好的世界。

教学目标：1、引导学生明白什么叫真情实感，激发学生写作兴趣。

2、学会运用肖像描写、动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表

达自己的真挚感情。

教学时间：2课时（辅导1课时，学生写作1课时）

教学过程：

一、导语：

同学们，生活或许是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨。俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。生活其实是一个“金矿”，只要你细细回味和用心咀嚼，那些看似平凡、细小、微不足道的事物，都能让我们从中获得震撼自己内心的东西。

二、实例分析：

（一）多媒体显示

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„ 全班齐读上面文段，思考：

明确：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

明确：“父亲年纪大”“是一个胖子”“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去”再加上“家庭正是祸不单行的时候，祖母去世了，父亲也交卸了差事，在这样的心境下，父亲去买橘子”，当看到“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”父亲的“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”的背影时，“我的泪很快地流下来了”。

明确：①肖像描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”

②动作描写，“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”

③心理描写，“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„”

（二）多媒体显示：

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

教学目标：1、引导学生明白什么叫真情实感，激发学生写作兴趣。

2、学会运用肖像描写、动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表

达自己的真挚感情。

教学时间：2课时（辅导1课时，学生写作1课时）

教学过程：

一、导语：

同学们，生活或许是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨。俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。生活其实是一个“金矿”，只要你细细回味和用心咀嚼，那些看似平凡、细小、微不足道的事物，都能让我们从中获得震撼自己内心的东西。

二、实例分析：

（一）多媒体显示

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„ 全班齐读上面文段，思考：

明确：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

明确：“父亲年纪大”“是一个胖子”“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去”再加上“家庭正是祸不单行的时候，祖母去世了，父亲也交卸了差事，在这样的心境下，父亲去买橘子”，当看到“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”父亲的“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”的背影时，“我的泪很快地流下来了”。

明确：①肖像描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”

②动作描写，“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”

③心理描写，“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„”

（二）多媒体显示：

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

精选作文:看见(600字) 作文

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。 题记 我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。 嘿，过来！一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：什么事？出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：这是你的吗？等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。快放开我，快放开我！这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。快放开他！他冲了上来，把我从坏人手中救走。 真是，太感谢了！嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。 随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。四川成都成华区列五联中初三:张典一

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人

单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含

暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇三：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出

曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的

灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

精选作文:看见(600字) 作文

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。 题记 我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。 嘿，过来！一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看，看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我，又环顾了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时，我差点笑出声来，后来强忍后才说：什么事？出乎意料的是，他的手中既然拿着我的钱包问我：这是你的吗？等他还没有反应过来时，我没好气的抢过钱包就走。就想着趁早离开这里，走在半路上。突然！前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步，我顿时不知所措了，孤零零的我绝望的喊着，叫着也没人答应。寒风呼啸着，割得我脸生疼。啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，让我无法动弹。快放开我，快放开我！这是我心中一片空白，不知道如何是好啊！这时，一个声音传了上来。快放开他！他冲了上来，把我从坏人手中救走。 真是，太感谢了！嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了，已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面，他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫！在同一片夜空之下，灯火辉煌之下，我仿佛看见了社会美丽的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看见了。 随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处。四川成都成华区列五联中初三:张典一

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人

单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含

暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇三：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出

曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的

灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

精选作文:看见(700字) 作文

停下脚步，闭上双眼，放松心情，吸气，呼气，只感觉自己身处一片仙境中，一股清香直蹿入心田，睁开双眼，只感觉眼前一大片，一大片的绿，绿的令人心醉，绿的令人心碎，绿的令人神魂颠倒，绿的令人望我陶醉。 总感觉有什么东西在触碰我的脚踝，于是，我蹲下身，低下头来，仔细搜寻着这个罪魁祸手，猛地发现，原来，你只是一颗小草。微风中，你不断的摇晃着本来就不稳的身姿，双腿紧紧的站立在泥土中，瘦弱的身躯一定经历了不少磨难吧！看着你，看着你，我仿佛看见狂风暴雨中你的坚持，你的忍耐，我仿佛看见烈日炎炎下，你的执着坚守，我不禁捧起你，猛然看见你的身上有一颗小小的水珠，我闭了眼，又仿佛看见了你的内心，你我是有心理感应的，这一定是你的泪珠吧，不，不是，你是强者，强者是会含着泪珠奔跑的，这一定是你的汗水，是吗？ 忽然，我又感觉有什么在拍打着我的肩膀，站起身来，寻找着你，原来你是一片小小的落叶，你是被母亲大树派来问候我的吧！我走向树，看着树，我看到了岁月的痕迹，岁月的沧桑将你变得坚实，稳重，你坚固的根，你粗壮的身，我看到了，看到了你的努力，，你的奋进。我再次走近你，抚摸你，闭上眼睛，去看看你的内心，我见到你内心最绚烂的部分，你的梦想，你的目标，你想成为一颗参天大树，你的目标是天，你的座右铭是：只有长得更高，才能看得更远。我感觉我仿佛在你的内心行走，看透了你的心。看着你的信念，我不禁落泪了，滚烫的泪水从我脸颊滑落，我的心不能平静。 看草，见坚持。 看树，见奋斗。 看大自然，见生命的启示。 同是生物，同在地球，同有生命，为什么不能像它们一样，让生命之花绚丽绽放呢？ 我再次看向草，看向树，心里默默刻下一个誓言：我会坚持不懈，执着奋斗，向目标奋斗！初二:温雅尔雅

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含 暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在

我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，

我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇三：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

精选作文:看见(700字) 作文

停下脚步，闭上双眼，放松心情，吸气，呼气，只感觉自己身处一片仙境中，一股清香直蹿入心田，睁开双眼，只感觉眼前一大片，一大片的绿，绿的令人心醉，绿的令人心碎，绿的令人神魂颠倒，绿的令人望我陶醉。 总感觉有什么东西在触碰我的脚踝，于是，我蹲下身，低下头来，仔细搜寻着这个罪魁祸手，猛地发现，原来，你只是一颗小草。微风中，你不断的摇晃着本来就不稳的身姿，双腿紧紧的站立在泥土中，瘦弱的身躯一定经历了不少磨难吧！看着你，看着你，我仿佛看见狂风暴雨中你的坚持，你的忍耐，我仿佛看见烈日炎炎下，你的执着坚守，我不禁捧起你，猛然看见你的身上有一颗小小的水珠，我闭了眼，又仿佛看见了你的内心，你我是有心理感应的，这一定是你的泪珠吧，不，不是，你是强者，强者是会含着泪珠奔跑的，这一定是你的汗水，是吗？ 忽然，我又感觉有什么在拍打着我的肩膀，站起身来，寻找着你，原来你是一片小小的落叶，你是被母亲大树派来问候我的吧！我走向树，看着树，我看到了岁月的痕迹，岁月的沧桑将你变得坚实，稳重，你坚固的根，你粗壮的身，我看到了，看到了你的努力，，你的奋进。我再次走近你，抚摸你，闭上眼睛，去看看你的内心，我见到你内心最绚烂的部分，你的梦想，你的目标，你想成为一颗参天大树，你的目标是天，你的座右铭是：只有长得更高，才能看得更远。我感觉我仿佛在你的内心行走，看透了你的心。看着你的信念，我不禁落泪了，滚烫的泪水从我脸颊滑落，我的心不能平静。 看草，见坚持。 看树，见奋斗。 看大自然，见生命的启示。 同是生物，同在地球，同有生命，为什么不能像它们一样，让生命之花绚丽绽放呢？ 我再次看向草，看向树，心里默默刻下一个誓言：我会坚持不懈，执着奋斗，向目标奋斗！初二:温雅尔雅

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含 暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在

我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，

我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇三：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

[游博物馆作文250字] 游博物馆

孙浩轩

去年，我们和阿姨一家一起去博物馆游玩，游博物馆作文250字。

到了目的地，我便急不可待地跳下了车，冲进了博物馆。

买完了票，我们一进去就看见了许多的恐龙化石，我看见它们各个都张牙舞爪的，都张着血盆大口，好像要把这些游客们一口吃掉！

再往里走，就看见了一些古代人用的马车，农具，煮饭的用品……我看见古代人的马车都是用手拉后边的座位，车子才能走，小学三年级作文《游博物馆作文250字》。 ◆分享好文◆

继续往里走，看见了一个斜屋，我走进去，顿时就感觉到自己要倒下了。我往上爬，可是，又滑了下来，我又往上爬，总算爬了上去。

玩到了下午5点，我们才依依不舍地回家了。

指导教师 崔梅茹

[游博物馆作文250字] 游博物馆

孙浩轩

去年，我们和阿姨一家一起去博物馆游玩，游博物馆作文250字。

到了目的地，我便急不可待地跳下了车，冲进了博物馆。

买完了票，我们一进去就看见了许多的恐龙化石，我看见它们各个都张牙舞爪的，都张着血盆大口，好像要把这些游客们一口吃掉！

再往里走，就看见了一些古代人用的马车，农具，煮饭的用品……我看见古代人的马车都是用手拉后边的座位，车子才能走，小学三年级作文《游博物馆作文250字》。 ◆分享好文◆

继续往里走，看见了一个斜屋，我走进去，顿时就感觉到自己要倒下了。我往上爬，可是，又滑了下来，我又往上爬，总算爬了上去。

玩到了下午5点，我们才依依不舍地回家了。

指导教师 崔梅茹

精选作文:看见(900字) 作文

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。 题记 我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。 我打开记忆的盒子，回忆起童年的点点滴滴，却发现一段灰暗的记忆。对于一个孩子来说这可能有点不可思议，但在我只有10岁时，却有了一个大人的伤感。记得我还未上小学时，父母就像是把我捧在手心里的疼爱，我每天都享受着父亲与母亲的爱，我一直以为我是这世上最幸福的小孩。但在我走进小学的校门之后，一切都变了，父亲对我变得冷漠，母亲也只是总在远处望着我。我不知道是否是我做错了什么让他们不高兴，我问他们，他们也总是不语。渐渐地我脸上的笑容消失了，我也变得不爱说话了。父亲从来没有向其他孩子的父亲那样来接我放学过，我总是独自一人走在上学放学的路上，望着别的孩子脸上幸福的笑容。 那一次因为老师让我在明天上学前将他布置的任务完成好放在他的办公室里，所以我独自一人在教室里完成任务后才离开。走出校门，西边的天空已经被晚霞染成了红色，路灯也已经亮起。望着空荡的校门口我的心还是不免落寞。我一个人若无其事的走在一个一个的路灯下，想着小时的一点一滴，我的眼泪不自觉的滑落下脸颊，滴在地上，天渐渐的黑了，我的心也如同这黑夜一般没有了光亮，我仰望夜空，看见星星也没了明亮，月亮也黯淡了。我站在原地转了一圈又一圈，想将脑袋里的胡思乱想都甩掉，却看到不远处的路灯下有一个模糊的身影，他的身上有我熟悉的感觉，我不自觉的向他靠近，被他吸引，直到我看到一张熟悉到不能再熟悉的脸，爸爸！我喊了出来。父亲这才慢慢从阴影下走出来，他走到我面前突然一把将我搂住，这是一个非常有力的拥抱，是我久违了的感觉。过了一会父亲才将他深埋的头抬起，眼泪在他脸上肆意的滑落，他对我说：孩子，辛苦你了。原来父亲每天都会来等我放学，不过他从来没出现在我面前过，他一直都跟着我。这时我再抬头却看到星星的明亮，看到了月光的皎洁。父亲对我的爱，一直都未停过，不过是换了一种方式。我都懂了，我的心不知何时亮起了一道夺目的光，告别了灰暗。 随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处，从未远离。初三:深知

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值

得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含 暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，

我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看

到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇三：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

精选作文:看见(900字) 作文

我睦然回首，看见你在灯火阑珊处。 题记 我每次走在灯火阑珊的街道中时，我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街，灯火煌煌。一个人，一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗，回归光明。 我打开记忆的盒子，回忆起童年的点点滴滴，却发现一段灰暗的记忆。对于一个孩子来说这可能有点不可思议，但在我只有10岁时，却有了一个大人的伤感。记得我还未上小学时，父母就像是把我捧在手心里的疼爱，我每天都享受着父亲与母亲的爱，我一直以为我是这世上最幸福的小孩。但在我走进小学的校门之后，一切都变了，父亲对我变得冷漠，母亲也只是总在远处望着我。我不知道是否是我做错了什么让他们不高兴，我问他们，他们也总是不语。渐渐地我脸上的笑容消失了，我也变得不爱说话了。父亲从来没有向其他孩子的父亲那样来接我放学过，我总是独自一人走在上学放学的路上，望着别的孩子脸上幸福的笑容。 那一次因为老师让我在明天上学前将他布置的任务完成好放在他的办公室里，所以我独自一人在教室里完成任务后才离开。走出校门，西边的天空已经被晚霞染成了红色，路灯也已经亮起。望着空荡的校门口我的心还是不免落寞。我一个人若无其事的走在一个一个的路灯下，想着小时的一点一滴，我的眼泪不自觉的滑落下脸颊，滴在地上，天渐渐的黑了，我的心也如同这黑夜一般没有了光亮，我仰望夜空，看见星星也没了明亮，月亮也黯淡了。我站在原地转了一圈又一圈，想将脑袋里的胡思乱想都甩掉，却看到不远处的路灯下有一个模糊的身影，他的身上有我熟悉的感觉，我不自觉的向他靠近，被他吸引，直到我看到一张熟悉到不能再熟悉的脸，爸爸！我喊了出来。父亲这才慢慢从阴影下走出来，他走到我面前突然一把将我搂住，这是一个非常有力的拥抱，是我久违了的感觉。过了一会父亲才将他深埋的头抬起，眼泪在他脸上肆意的滑落，他对我说：孩子，辛苦你了。原来父亲每天都会来等我放学，不过他从来没出现在我面前过，他一直都跟着我。这时我再抬头却看到星星的明亮，看到了月光的皎洁。父亲对我的爱，一直都未停过，不过是换了一种方式。我都懂了，我的心不知何时亮起了一道夺目的光，告别了灰暗。 随着时间的流逝，我睦然回首，仿佛看见你在灯火阑珊处，从未远离。初三:深知

篇一：《看见》高分作文

看见

汕头市

活泼的笑脸讲完了3a ，接着又讲了grammar （语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。

我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。

在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。

我还看见了初三的点点滴滴??

初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??

看见

汕头市

看见

了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。

我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。

大街，小巷，老人，二胡

清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。

我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。

在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。

我看见了一座坐落在天堂中央的城市。

点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。

看见

聿初 909 王梓康 对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。

故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。

——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。

“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值

得万人颂扬的战争。

书的

而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。

看见

聿初 909 马岱含 暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。 我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。

我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。

我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。 “吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。

那爱，我看到了，我也感受到了。

总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。

看见

聿初 902王炫桐（42分）

又是一个下雨天。 我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。

我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。

在拐弯的那一刹那，

我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——

那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。

下页篇二：看见 作文 5

5.看见

“眼睛是心灵的窗户”，我们用眼睛去看，却要用头脑和灵魂去看见。静坐而思，浮想联翩，脑海里不断涌现出曾看见的冗杂世事。

看山水，我观察思考，看见了生命的内涵。

站在被群山围绕的五彩池边，我贪婪的把这人间奇景尽收眼底。池面不时在微风的轻拂下泛起涟漪，柔弱之姿与崇山峻岭的庄严肃穆相辅相成，令人叹为观止。

然而，这幅美景也引起了我的沉思。看那美不胜收的池，无论被风怎样的嬉闹，终归会回复平静；看那壮观巍峨的群山，不也是被草木养育而参天吗？我顿悟，那池，原来有着一颗淡泊宁静的心；那山，原来是大自然万物生长的结晶。观察与思考，让我不仅看到山水的美，更使我看见生命的内涵。

看文章，我斟酌揣摩，看见了人格的魅力。

细细翻阅一本《季羡林散文》，读到老人的人生历程，我不断推敲他在异乡外国生活的悲伤情愫，他会在闲余时思念自己的故乡吗？他会在作文时怀念自己的亲人吗？无知己的学园冷寂吗？无友人的生活空虚吗„„想着想着，一股感同身受的情感喷泻而出，我感叹季老独自生存的坚强，赞叹他不顾一切追求知识殿堂的决心与毅力，

我的斟酌揣摩让季羡林这个人物的魅力久久地烙在我的内心深处，让我看见了他人格的魅力。

看生活，我切身感悟，看见了人情的温暖。

就在前一个小时，我的父母还恋恋不舍地把我送进了考场。我深切地感受到他们眼中对我的深深期冀，我的老师微笑的让大家不要紧张，我领悟到他对我们

这群莘莘学子的关心和呵护。我的同学，他们彼此说着鼓励的话语，我感到友情已深深淌入内心的港湾。 我想，生活中的点滴，都需要切身感悟，才能看见人情的温暖。

如何看见？

去观察思考，去斟酌揣摩，去切身体悟。当我们把自己的头脑和灵魂注入世事之中时，其实就能从事物的表面看

到本质。

不只是用眼睛去看，用大脑和灵魂去真正揭开事物，发掘其中蕴藏着的丰富的宝藏。

在这看见的过程中，我们也渐渐发现自身受益匪浅。

篇三：以看见为话题的作文

以看见为话题的作文

作文一：看见

春色旖旎，当你看到花朵次

放学的铃声响过，我背着沉沉的书包，拖着缓慢的脚步上了回家的路。坐上了公交车，我找到了一个临窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停了，上了几位农民工。他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍，脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整节车厢。人们看了看这几个农民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦地看向窗外。就在我要把目光移开的时候，我看见了靠我很近的农民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞的看着窗外，透满了工作一天的疲惫，让他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯的尸。我不忍心看不去，不知从哪里来的劲，一下子站了起来，低声说道：“我到了，你坐吧。”那民工惊讶地看着我，有些不可思议地放下自己的身体。那一刹那，我看见他稀疏的头发中夹杂的缕缕白发，这苍白深深扣在了我的脑海里。

是的，在公交车上，我看见了，不是不从头脑中过的麻木的一眼，而是深深触及心灵，震撼到灵魂的看见。透过那疲惫不堪的身躯，我看见的，是这位农民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲惫去换取家人的温饱。我看见的是，全天下所有栖居城市的农民工，为了建设城市的美好繁荣而努力付出汗水，却处处被人冷漠。我看见了，一颗劳累的心正在呼唤关怀，所以，我站起了身。

在这个日益使人麻木的社会，我们多么需要用头脑用灵魂去看见那些需要帮助的人。如果多一些人用头脑用灵魂去看见，重伤在地、痛苦呻吟的小悦悦或许就不会只被“看”一眼，被无数路人冷漠，人们也能够多看见那些饥寒交迫的人，为他们送去温暖。如果用头脑灵魂看见，也就不会有那么多无良商家看见有害健康的物质加入食品中却仍麻木不视，也就不会有人被其所害。

在车厢摇摇晃晃中，农民工睡着了。我分明看见他露出一个幸福的微笑，仿佛说：“连我这种微不足道的小人物，也被人看见，被人惯坏了?? ”

用头脑和灵魂去看见吧！看见的，是人间冷暖，收获的，是人性的良知。

篇四：看见 作文 7

7.看见

闲看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒。看，是一种生命体验，人生漫漫，行者无疆，让我们学会看见。

看山水，看见生命的灵性，需要有一颗感悟和亲近自然的心，品味美好生机。他，热爱远行，天命之年出发，探黄河上下，寻长江南北，执如椽巨笔，描江之风流，画山之奇伟，壮海之气派。他就是我省的著名画家周韶华。周老说，画是靠画家不断地感悟和亲近自然，让画中有生命的灵性，是靠心灵和人格的力量画出来的。确实，他在随州洪山写生，一看一天，领悟自然，才能“与天地同”，达到“天人合一”之境，由此才能与山水共鸣，看见生命的灵性。

看人间，看见世事的真相，要有善于发现的灵魂，捕捉到人间的细节。

柴静，一位文静、优雅的新闻主播，在她的新书《看见》中，无一不展现了她对小人物、小事件中深挖，展现了一个个令我们忽略的细节。她说：“你和我都深深地嵌在这个世界上。”由此，人惟有不断地去发现平凡人间中的细枝末节，才不会“一叶障目，不见泰山”。人间得失，悲喜转换，抚去人间厚厚的尘埃，通过灵魂去捕捉细节，你看见本质，便看见了世事的真相。

看生活，看见人情的冷暖，需要有忧国忧民的情怀，用理智的头脑思考。不禁想起白岩松，想起他那庄严的语调和深邃的目光，作为一名支持人，当他在为我们报道“小悦悦”事件时，他以他的思考推动着我们的思考，触动着国人的内心深处。他站在这个时代的最前沿，为这个社会把脉下药，用理智的头脑思考着，看生活，看见人情的冷暖。

看见。是思考的力量，是驻扎在心底的远见卓识，是不断产生感悟的能力。

惟其看见，才能让人在山水自然中体味生命的灵性，在喧嚣杂芜的世相中发现沉默生活背后的美好，在滚滚红尘中感受人性，感受人情的冷暖。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光深处，别忘了去感悟自然，去捕捉细节，去理性地思考。看见，让心灵更加高尚，让生命更加有厚度！

又是一年国庆佳节，神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在此无忧考网为大家整理的庆国庆作文800字的文章，供广大家查阅！！更多最新信息请点击节日作文大全

相信同学们都在这一个国庆节里面，放了一个长假，而这个长假同学们应该收获不少和又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事，就是我们去看表演了。

在国庆节那天里，我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。

国庆节那天我们一起去了三乡泉林山莊那里看表演和一起玩。我们先乘这汽车来到了三乡泉林山莊那里玩，我来的时候我看见到里面真的是用一个成语来形容它真的是“人山人海”我们来的时候看见了一个非常大的游泳池和一个烧烤场，在这个烧烤场，我们也拿到了一个位置来坐。其实，我们来的是来观看表演的。在泳池里我看见了许多人分别有小孩和大人，但是小孩都在儿童泳池里玩和玩水上滑滑梯，而大人在大的游泳池里游泳，但我的见闻是我看见一个不知道是不是奇象还是我在发梦，我居然看到一个大人在游泳池里可以游很多花式和在游泳池里好像在跳舞那样跳很多美丽的花式在水上，原来是这里举办了国庆节水上表演，在这个水上表演，我看得非常入神，我看见到这些姐姐在水上轻松自如的摆出美丽的姿势，真的是让我大开眼界，我看见到她们就像在跳舞一下子在水里做出美丽的姿势，真得似我好像也在这个队伍里我也在表演了一份。还在在水上花式单车和水上踩钢丝。这个水上踩钢丝真的是令我心惊胆寒，我看见一位像我那样大的小男孩在钢丝上头顶着三个碗和手上抓这两把伞而这两把伞是帮助他平衡得上面没有一条线掉着他。开始了，我看见那位男孩小心翼翼得慢慢走而他头上得碗也没有掉真厉害，但是走到中途他也有一些不平衡得但是在他再慢慢得走，我看见他的头直流汗水。就像断了线的的珍珠掉下来，最后他终于完成了，我也替他害怕松了一口气，这样的表演真的是游很多的耐心才行这真是令我说一声佩服，而周围的人也在欢呼着。而爸爸妈妈他们也在连声说：“好，太棒了!”

这一次我的国庆节是过得丰富多彩得这些见闻也真让我大吃一惊。

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相信同学们都在这一个国庆节里面，放了一个长假，而这个长假同学们应该收获不少和又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事，就是我们去看表演了。

在国庆节那天里，我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。

国庆节那天我们一起去了三乡泉林山莊那里看表演和一起玩。我们先乘这汽车来到了三乡泉林山莊那里玩，我来的时候我看见到里面真的是用一个成语来形容它真的是“人山人海”我们来的时候看见了一个非常大的游泳池和一个烧烤场，在这个烧烤场，我们也拿到了一个位置来坐。其实，我们来的是来观看表演的。在泳池里我看见了许多人分别有小孩和大人，但是小孩都在儿童泳池里玩和玩水上滑滑梯，而大人在大的游泳池里游泳，但我的见闻是我看见一个不知道是不是奇象还是我在发梦，我居然看到一个大人在游泳池里可以游很多花式和在游泳池里好像在跳舞那样跳很多美丽的花式在水上，原来是这里举办了国庆节水上表演，在这个水上表演，我看得非常入神，我看见到这些姐姐在水上轻松自如的摆出美丽的姿势，真的是让我大开眼界，我看见到她们就像在跳舞一下子在水里做出美丽的姿势，真得似我好像也在这个队伍里我也在表演了一份。还在在水上花式单车和水上踩钢丝。这个水上踩钢丝真的是令我心惊胆寒，我看见一位像我那样大的小男孩在钢丝上头顶着三个碗和手上抓这两把伞而这两把伞是帮助他平衡得上面没有一条线掉着他。开始了，我看见那位男孩小心翼翼得慢慢走而他头上得碗也没有掉真厉害，但是走到中途他也有一些不平衡得但是在他再慢慢得走，我看见他的头直流汗水。就像断了线的的珍珠掉下来，最后他终于完成了，我也替他害怕松了一口气，这样的表演真的是游很多的耐心才行这真是令我说一声佩服，而周围的人也在欢呼着。而爸爸妈妈他们也在连声说：“好，太棒了!”

这一次我的国庆节是过得丰富多彩得这些见闻也真让我大吃一惊。

看见作文600字

看见作文600字

李翔宇

夜，静极了。

呼呼的北风>孤独的鸣奏着，幽幽的月光寂静的从窗外探进头来，一切都沉睡了。

我垂头丧气地走进自己的书房，双目紧闭，身体一下子瘫坐在冰冷的椅子上。桌子上静静躺着一张英语试题，上面赫然屹立着鲜红而刺眼的'102'! 我思潮起伏，英语一直是我的强项，冠军宝座也一直是我稳坐，这次怎么……想到这里，我不禁潸然泪下。妈妈不知什么时候坐在面前，看了看我的试卷，安慰我说：' 怎么啦！对这次成绩不满意吗？没事，妈妈相信你下次一定考好，失败乃成功之母嘛！' 我听了之后依然保持沉默，心里面只有那血红的102分和英语老师失望的目光。妈妈拿起卷子，认真地看了起来，我惭愧地说：' 妈，我这次英语考得不好，这次不是全班第一……'回想我曾经考过的英语成绩全校前几名的光辉历史，我将头埋的更深了，妈妈把卷子凑到我跟前，说：' 来，儿子，让我们一起来分析一下你的试卷。选择题这个题你要掌握的短语是want to do sth, 这个是……'我的耳边又响起那' 喋喋不休' 的话语了……

妈妈讲的很认真也很有耐心，而我这次不知怎的，走神了。我看到妈妈眼角那点点黑斑，心如刀绞。于是，我默默端来一杯热水，断断续续地说：' 妈，谢谢您，喝点水吧。卷子我一定认真改，不确定的知识点我会查找资料，认真做好笔记，以便日后复习用。你放心吧，我会努力的。' 妈妈眉头一皱：' 咦，你刚才不是不高兴吗？怎么一转眼你的怨气就烟消云散了？' 我看了看妈妈没说什么，脸上露出了一丝苦笑。我愣坐在那儿，心里又一次想着妈妈眼角的斑点，那是妈妈为家庭为工作为培养和教育我的痕迹，我的思潮如洪水泛滥。过了一会儿，我定了定神，手攥成拳，自言自语的说：' 妈妈对我的学习多么负责，多么关心，那斑点就是爱的见证！你忍心一蹶不振，忍心辜负妈妈的期望吗？嗯，我要奋发图强，做祖国的栋梁之才'.

看见，让我从内心里发现了妈妈对我的关心和期望！

山西省永济市城北中学147班

点评：

从生活中选材，从细节处感悟，运用恰当的环境描写，水到渠成地表达了' 母爱' 的主题，新颖而又>温暖人心。

指导教师：齐菊萍

看见作文600字

看见作文600字

李翔宇

夜，静极了。

呼呼的北风>孤独的鸣奏着，幽幽的月光寂静的从窗外探进头来，一切都沉睡了。

我垂头丧气地走进自己的书房，双目紧闭，身体一下子瘫坐在冰冷的椅子上。桌子上静静躺着一张英语试题，上面赫然屹立着鲜红而刺眼的'102'! 我思潮起伏，英语一直是我的强项，冠军宝座也一直是我稳坐，这次怎么……想到这里，我不禁潸然泪下。妈妈不知什么时候坐在面前，看了看我的试卷，安慰我说：' 怎么啦！对这次成绩不满意吗？没事，妈妈相信你下次一定考好，失败乃成功之母嘛！' 我听了之后依然保持沉默，心里面只有那血红的102分和英语老师失望的目光。妈妈拿起卷子，认真地看了起来，我惭愧地说：' 妈，我这次英语考得不好，这次不是全班第一……'回想我曾经考过的英语成绩全校前几名的光辉历史，我将头埋的更深了，妈妈把卷子凑到我跟前，说：' 来，儿子，让我们一起来分析一下你的试卷。选择题这个题你要掌握的短语是want to do sth, 这个是……'我的耳边又响起那' 喋喋不休' 的话语了……

妈妈讲的很认真也很有耐心，而我这次不知怎的，走神了。我看到妈妈眼角那点点黑斑，心如刀绞。于是，我默默端来一杯热水，断断续续地说：' 妈，谢谢您，喝点水吧。卷子我一定认真改，不确定的知识点我会查找资料，认真做好笔记，以便日后复习用。你放心吧，我会努力的。' 妈妈眉头一皱：' 咦，你刚才不是不高兴吗？怎么一转眼你的怨气就烟消云散了？' 我看了看妈妈没说什么，脸上露出了一丝苦笑。我愣坐在那儿，心里又一次想着妈妈眼角的斑点，那是妈妈为家庭为工作为培养和教育我的痕迹，我的思潮如洪水泛滥。过了一会儿，我定了定神，手攥成拳，自言自语的说：' 妈妈对我的学习多么负责，多么关心，那斑点就是爱的见证！你忍心一蹶不振，忍心辜负妈妈的期望吗？嗯，我要奋发图强，做祖国的栋梁之才'.

看见，让我从内心里发现了妈妈对我的关心和期望！

山西省永济市城北中学147班

点评：

从生活中选材，从细节处感悟，运用恰当的环境描写，水到渠成地表达了' 母爱' 的主题，新颖而又>温暖人心。

指导教师：齐菊萍

小编导语：这是古诗《游园不值》改写作文，《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的代表作，小编整理了游园不值改写作文，同学们可参考学习写作改写作文，更多古诗《游园不值》改写作文尽在百度攻略。

正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花，真令人向往啊！

今天真是个愉快的日子，我去找找我的老朋友赏赏他家的私人花园吧！

一路上，温暖的阳光照耀着我，一阵阵微风伴随着我，小鸟欢快地叫着，仿佛告诉人们春天已经到来，我兴致勃勃地走在路上。

不知不觉，我来到了他家门前，小声地敲了敲门，可他久久不来开门。我认为他肯定有事出去了，在我低头扫兴就想离开时，突然看见了一个个脚印踩在了青苔上，我的鞋底也全是青苔。我认为他大概怪罪我们踩了他的青苔，才不开门的，于是我又敲了敲门，可屋子里仍然没动静。正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花……真令人向往啊！我认为他的名声也像这枝红杏一样关不住，我感到十分欣慰。

这次来，我虽然没有看见园内天堂般的景象，我有些扫兴，但我看见了那枝冲出墙来的红杏，更加坚定了我下次还要来的决心。

小编导语：这是古诗《游园不值》改写作文，《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的代表作，小编整理了游园不值改写作文，同学们可参考学习写作改写作文，更多古诗《游园不值》改写作文尽在百度攻略。

正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花，真令人向往啊！

今天真是个愉快的日子，我去找找我的老朋友赏赏他家的私人花园吧！

一路上，温暖的阳光照耀着我，一阵阵微风伴随着我，小鸟欢快地叫着，仿佛告诉人们春天已经到来，我兴致勃勃地走在路上。

不知不觉，我来到了他家门前，小声地敲了敲门，可他久久不来开门。我认为他肯定有事出去了，在我低头扫兴就想离开时，突然看见了一个个脚印踩在了青苔上，我的鞋底也全是青苔。我认为他大概怪罪我们踩了他的青苔，才不开门的，于是我又敲了敲门，可屋子里仍然没动静。正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花……真令人向往啊！我认为他的名声也像这枝红杏一样关不住，我感到十分欣慰。

这次来，我虽然没有看见园内天堂般的景象，我有些扫兴，但我看见了那枝冲出墙来的红杏，更加坚定了我下次还要来的决心。

[雅安地震作文：我看见的4.20]

四川雅安地震的作文：我看见的4.20

下午五点刚过，地震又来了，震感很强，窗子又在响了，放下书，我从床上坐了起来，雅安地震作文：我看见的4.20。。

公司地址位于成雅高速于双流机场之间，有时躺在床上，仍然会听到来自高速路上的警报声，哪是救护车的声音。

想起昨天，因为考试的原因，6点多就起床了，吃完早餐，就急着坐第一班公交向考场出发了，到双流车站还要转车，但可能是由于早上人不多的原因吧，一路上司机师傅们开的都很快。到达时，时间才7点40多。闲来无事，就给老妈打了个电话，站在学校门口的草坪上，看着眼前很大的一片开阔地，加上早晨清新的空气，心情突然舒畅了很多。瞬间的美好，让我忘记了生活中的疲惫。一边走一边跟老妈聊着最近开心的事在外面，报喜不报忧。这是每一个儿女都应该有的成熟吧。有时也小小的吹一下。八点半才准入考场，放下电话后快到八点了，就给同事打了个电话，请他帮我请个事假。。。挂掉电话就八点了，在草坪上闲溜呢，就感觉到有什么东西要从地钻出来似的，有波动。我看了下周围，是不是有什么大的工程机械来了，但是没有，地还在波动，大约10多秒后，就是左右晃动的感觉了，看着教学楼下人们跑动的样子，我知道又地震了。因为有点晕，加上我喜欢独处，站的地方就是一个很开阔的地方，就这样静静地看着周围发生的一切，，哪时我在想如果教学楼坍塌了，我会怎样，，我想我会冲过去的吧。我不想否认我的害怕，因为我怕再见到哪一年的场景，但我清楚，我也只是害怕，还没恐慌的不知所措，高中二年级作文《雅安地震作文：我看见的4.20》。。。相对于512时间还是很短的。拿起电话，又给老妈打过去了，告诉她我这里地震了，不过我没事，不要担心哈。然后又是老爸（老妈在火锅店打工，老爸在家），

我这里地震了，不过我没事，你在电视上看到有什么大的伤亡时，不要担心我哈，我没事老爸说行不行，不行咱回来。。宁可什么都不要，人在就行。。宁可。，

我不耐烦了没那么严重，我没事，先挂了，我等下还要考试呢

放下电话后，看着周围乱凿凿的人群，心里突然有种酸酸的感觉：生活中有时很疲惫，有时很痛苦，有时也想要放弃不在前进，，每次只有碰到很不顺心事时，才会想起他，才会主动给他打电话。。。。心里突然间也很暖，也是因为行不行，不行咱回来‘’

没过几分钟，他们说电话都打不通了。我已不关心了，因为我把该打的都打了。冷漠进入考场，就关机了。后来听说是雅安遭了，外面有人说是7点几级地震，，我听到有人在外面骂四川卫视：都这时候了还tm 放电视剧。

答题时，教室又在动了，在三楼感觉还是有点明显的。我们都把头抬了起来，监考老师说，大家镇静，等候通知。。刚进教室时，广播都就在说了：由于地震原因，中途有考生离场的，请监考老师协助配合。请监考老师维护好考场情绪。请监考老师打开教室的后门。（以前考坐不到两小时是不让出来的。）广播重复了三四次。。。

过程当中，教室还是动了几次，但是大家都在忙做题，。主要震动刚过去几分钟，我听到了外面呼啸而过救护车和警车的声音。

中国啊，可爱的祖国。无论你平时给人一种多么浮躁的气息，各种贪污与丑闻，媒体的虚张声势与不切实际，但一旦哪个地方有难，，，，，

看到了哪么多的自考生，他们冒着余震安心做题的样子，我知道，我也相信，这个国家是永远不会缺少信心与希望的。。。

我也算是他们其中之一吗？呵

平常没好好看书，考试时加几天班，理科性的东西是不会有好结果的。重在参与吧，呵呵。战术错了，需要改正。

[雅安地震作文：我看见的4.20]

四川雅安地震的作文：我看见的4.20

下午五点刚过，地震又来了，震感很强，窗子又在响了，放下书，我从床上坐了起来，雅安地震作文：我看见的4.20。。

公司地址位于成雅高速于双流机场之间，有时躺在床上，仍然会听到来自高速路上的警报声，哪是救护车的声音。

想起昨天，因为考试的原因，6点多就起床了，吃完早餐，就急着坐第一班公交向考场出发了，到双流车站还要转车，但可能是由于早上人不多的原因吧，一路上司机师傅们开的都很快。到达时，时间才7点40多。闲来无事，就给老妈打了个电话，站在学校门口的草坪上，看着眼前很大的一片开阔地，加上早晨清新的空气，心情突然舒畅了很多。瞬间的美好，让我忘记了生活中的疲惫。一边走一边跟老妈聊着最近开心的事在外面，报喜不报忧。这是每一个儿女都应该有的成熟吧。有时也小小的吹一下。八点半才准入考场，放下电话后快到八点了，就给同事打了个电话，请他帮我请个事假。。。挂掉电话就八点了，在草坪上闲溜呢，就感觉到有什么东西要从地钻出来似的，有波动。我看了下周围，是不是有什么大的工程机械来了，但是没有，地还在波动，大约10多秒后，就是左右晃动的感觉了，看着教学楼下人们跑动的样子，我知道又地震了。因为有点晕，加上我喜欢独处，站的地方就是一个很开阔的地方，就这样静静地看着周围发生的一切，，哪时我在想如果教学楼坍塌了，我会怎样，，我想我会冲过去的吧。我不想否认我的害怕，因为我怕再见到哪一年的场景，但我清楚，我也只是害怕，还没恐慌的不知所措，高中二年级作文《雅安地震作文：我看见的4.20》。。。相对于512时间还是很短的。拿起电话，又给老妈打过去了，告诉她我这里地震了，不过我没事，不要担心哈。然后又是老爸（老妈在火锅店打工，老爸在家），

我这里地震了，不过我没事，你在电视上看到有什么大的伤亡时，不要担心我哈，我没事老爸说行不行，不行咱回来。。宁可什么都不要，人在就行。。宁可。，

我不耐烦了没那么严重，我没事，先挂了，我等下还要考试呢

放下电话后，看着周围乱凿凿的人群，心里突然有种酸酸的感觉：生活中有时很疲惫，有时很痛苦，有时也想要放弃不在前进，，每次只有碰到很不顺心事时，才会想起他，才会主动给他打电话。。。。心里突然间也很暖，也是因为行不行，不行咱回来‘’

没过几分钟，他们说电话都打不通了。我已不关心了，因为我把该打的都打了。冷漠进入考场，就关机了。后来听说是雅安遭了，外面有人说是7点几级地震，，我听到有人在外面骂四川卫视：都这时候了还tm 放电视剧。

答题时，教室又在动了，在三楼感觉还是有点明显的。我们都把头抬了起来，监考老师说，大家镇静，等候通知。。刚进教室时，广播都就在说了：由于地震原因，中途有考生离场的，请监考老师协助配合。请监考老师维护好考场情绪。请监考老师打开教室的后门。（以前考坐不到两小时是不让出来的。）广播重复了三四次。。。

过程当中，教室还是动了几次，但是大家都在忙做题，。主要震动刚过去几分钟，我听到了外面呼啸而过救护车和警车的声音。

中国啊，可爱的祖国。无论你平时给人一种多么浮躁的气息，各种贪污与丑闻，媒体的虚张声势与不切实际，但一旦哪个地方有难，，，，，

看到了哪么多的自考生，他们冒着余震安心做题的样子，我知道，我也相信，这个国家是永远不会缺少信心与希望的。。。

我也算是他们其中之一吗？呵

平常没好好看书，考试时加几天班，理科性的东西是不会有好结果的。重在参与吧，呵呵。战术错了，需要改正。

精选作文:游市政公园(250字) 作文 2013年2月29日 星期三 晴 中午，妈妈开车带着她的朋友还有我和哥哥去市政公园玩。公园在很远的南部开发区，还没完全建好，公园很大很空旷，中间是个很大的人工湖，磷光闪闪里面还有小鱼呢，我和哥哥一起下岸玩，湖边全部都是大小不一的石头，真好看。这里的绿化和大城市一样漂亮，公园周围都是高楼大厦但是有的刚盖好，有的还在盖，都还没有住人，显得更空旷了，风呼呼的，太阳晒在身上真舒服，如果到了春天植物都发芽了一定会更美的。二年级:高薇

篇一：小学作文：游公园

游公园

星期六的早上，我和爸爸一起高兴地去公园!

到了那里，我看见了一排排柔柳在梳理着自己嫰绿的头发，一团团柳絮随风飘扬。进到公园里面一阵阵花香扑鼻而来，真香呀! 公园里人山人海，有的在滑冰. 有的在看花，有的在...... 真好呀!

到了8点，我和爸爸才依依不舍的离开了公园。

1

篇二：游人民公园500字作文

游人民公园500字作文

要说公园我去过的还真的少，什么中山公园, 北海呀什么，但是我还是觉得人民公园最好！

我家就在公园的正北面，客厅的窗户像一面大大的镜框，而公园里的景色就像一幅美丽的画，向外望去，画里有非常高的假山，它的旁边有许多小山丘，最高的山丘顶上有一个平台，那里长满了松树，其中有一棵老树最显眼，它像卫兵一样挺立着。山丘下有仿古式的八角凉亭，有许多人在那里乘凉，还有像镜面一样的湖水，画面里的景色是那样的诱人。

走进公园，篇三：记事作文：游公园

记事作文：游公园

2006年8月13日星期天天气：阴转晴

游公园

今天爸爸开车去森林公园，一走进公园我们就看见一个大花池，有许多高大的大树，茂密的小草。我们走进了百鸟园，一进门就看见鹦鹉、公鸡、母鸡，还有鸭子、白天鹅、黑天鹅，在河里游来游去，美丽的孔雀在游人之间走来走去的，像是在比美，我还看见了世界上最大的鸟-驼鸟，我还给驼鸟喂食。走出百鸟园我看见一个湖，湖上有很多游船，我也想划船，于是我们租了一个电动船，爸爸开船我拿着水枪打湖面上的喷水器，我打的也很准，玩了一会儿我们上岸了，我和妈妈、爸爸、奶奶回家了。

我今天玩的很开心也很快乐！

郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文网所有，任何媒体未经许可不得转载！

篇四：游中山公园作文350字

游中山公园作文350字

游中山公园作文350字——中山公园是一个树木茂盛，风景优美的好地方。也是我们玩耍、休闲的好去处。 星期天，天气晴朗，我和爸爸一起去中山公园玩。到了门口看见两边各立着一只威猛的石狮子，真像两个卫士在看守着公园大门，门上雕刻着两只栩栩如生的大象。

一进大门，只见一条又宽又长的通道。通道左边有几个凉亭，凉亭里面有一些人在休息。右边有一个游乐场，小朋友们在游乐场里开心地玩着碰碰车。通道两旁绿树成荫、鲜花盛开、鸟语花香。一直往公园的西边走，就能看到一棵又高又大的大树，茂密的枝叶把蓝蓝的天空遮住了，真像一把绿色的大伞，小鸟在茂盛的树枝上叽叽喳喳地叫着。

人们在树底下散步、下棋、聊天。公园旁边还有一个图书馆，看一看各种好看的图书，休息一下真是一种享受。公园里还有博物馆、溜冰场等等。我喜欢中山公园里的一花一草，那一景一物都给我留下美好的印象。

精选作文:游市政公园(250字) 作文 2013年2月29日 星期三 晴 中午，妈妈开车带着她的朋友还有我和哥哥去市政公园玩。公园在很远的南部开发区，还没完全建好，公园很大很空旷，中间是个很大的人工湖，磷光闪闪里面还有小鱼呢，我和哥哥一起下岸玩，湖边全部都是大小不一的石头，真好看。这里的绿化和大城市一样漂亮，公园周围都是高楼大厦但是有的刚盖好，有的还在盖，都还没有住人，显得更空旷了，风呼呼的，太阳晒在身上真舒服，如果到了春天植物都发芽了一定会更美的。二年级:高薇

篇一：小学作文：游公园

游公园

星期六的早上，我和爸爸一起高兴地去公园!

到了那里，我看见了一排排柔柳在梳理着自己嫰绿的头发，一团团柳絮随风飘扬。进到公园里面一阵阵花香扑鼻而来，真香呀! 公园里人山人海，有的在滑冰. 有的在看花，有的在...... 真好呀!

到了8点，我和爸爸才依依不舍的离开了公园。

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篇二：游人民公园500字作文

游人民公园500字作文

要说公园我去过的还真的少，什么中山公园, 北海呀什么，但是我还是觉得人民公园最好！

我家就在公园的正北面，客厅的窗户像一面大大的镜框，而公园里的景色就像一幅美丽的画，向外望去，画里有非常高的假山，它的旁边有许多小山丘，最高的山丘顶上有一个平台，那里长满了松树，其中有一棵老树最显眼，它像卫兵一样挺立着。山丘下有仿古式的八角凉亭，有许多人在那里乘凉，还有像镜面一样的湖水，画面里的景色是那样的诱人。

走进公园，篇三：记事作文：游公园

记事作文：游公园

2006年8月13日星期天天气：阴转晴

游公园

今天爸爸开车去森林公园，一走进公园我们就看见一个大花池，有许多高大的大树，茂密的小草。我们走进了百鸟园，一进门就看见鹦鹉、公鸡、母鸡，还有鸭子、白天鹅、黑天鹅，在河里游来游去，美丽的孔雀在游人之间走来走去的，像是在比美，我还看见了世界上最大的鸟-驼鸟，我还给驼鸟喂食。走出百鸟园我看见一个湖，湖上有很多游船，我也想划船，于是我们租了一个电动船，爸爸开船我拿着水枪打湖面上的喷水器，我打的也很准，玩了一会儿我们上岸了，我和妈妈、爸爸、奶奶回家了。

我今天玩的很开心也很快乐！

郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文网所有，任何媒体未经许可不得转载！

篇四：游中山公园作文350字

游中山公园作文350字

游中山公园作文350字——中山公园是一个树木茂盛，风景优美的好地方。也是我们玩耍、休闲的好去处。 星期天，天气晴朗，我和爸爸一起去中山公园玩。到了门口看见两边各立着一只威猛的石狮子，真像两个卫士在看守着公园大门，门上雕刻着两只栩栩如生的大象。

一进大门，只见一条又宽又长的通道。通道左边有几个凉亭，凉亭里面有一些人在休息。右边有一个游乐场，小朋友们在游乐场里开心地玩着碰碰车。通道两旁绿树成荫、鲜花盛开、鸟语花香。一直往公园的西边走，就能看到一棵又高又大的大树，茂密的枝叶把蓝蓝的天空遮住了，真像一把绿色的大伞，小鸟在茂盛的树枝上叽叽喳喳地叫着。

人们在树底下散步、下棋、聊天。公园旁边还有一个图书馆，看一看各种好看的图书，休息一下真是一种享受。公园里还有博物馆、溜冰场等等。我喜欢中山公园里的一花一草，那一景一物都给我留下美好的印象。

有关委屈的作文 11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。妈妈气冲冲的说：没什么，小孩子一边玩去。我正准备离开时，爸爸问妈妈：50元钱到哪里去了呢？原来你们在找钱，我也来找。我高兴地说。

有关委屈的作文

11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：“妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。”妈妈气冲冲的说：“没什么，小孩子一边玩去。”我正准备离开时，爸爸问妈妈：“50元钱到哪里去了呢？”“原来你们在找钱，我也来找。”我高兴地说。

一个上午过去了，连一个钱影都没看见。这时爸爸妈妈异口同声的说：“会不会...... ”然后目光直盯着我，妈妈说“我没记错的话，你五岁时偷过家里的钱，去买棒冰吃。”当时爸爸看见了，问你钱是从哪里来的，你骗爸爸说是奶奶给你的。后来才发现书桌上的2元钱不见了。把我五岁时的事拿出来说，便委屈的更历害了。妈妈又开始指责起来：“你这小孩不好好读书现在学会偷东西了，最好你快点把钱拿出来，否则别怪我不客气。”爸爸说：“你快点拿出来，那样我帮你。”我摇摇头，爸爸失望的走开了，我被妈妈骂了一顿。

几天后，妈妈在找衣服时找到了50元钱，真相大白，原来妈妈粗心把50元放在柜子里忘拿出来了。后来妈妈向我道歉，我原谅了妈妈。家里又重新响起了欢乐的笑声。

有关委屈的作文 11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。妈妈气冲冲的说：没什么，小孩子一边玩去。我正准备离开时，爸爸问妈妈：50元钱到哪里去了呢？原来你们在找钱，我也来找。我高兴地说。

有关委屈的作文

11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：“妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。”妈妈气冲冲的说：“没什么，小孩子一边玩去。”我正准备离开时，爸爸问妈妈：“50元钱到哪里去了呢？”“原来你们在找钱，我也来找。”我高兴地说。

一个上午过去了，连一个钱影都没看见。这时爸爸妈妈异口同声的说：“会不会...... ”然后目光直盯着我，妈妈说“我没记错的话，你五岁时偷过家里的钱，去买棒冰吃。”当时爸爸看见了，问你钱是从哪里来的，你骗爸爸说是奶奶给你的。后来才发现书桌上的2元钱不见了。把我五岁时的事拿出来说，便委屈的更历害了。妈妈又开始指责起来：“你这小孩不好好读书现在学会偷东西了，最好你快点把钱拿出来，否则别怪我不客气。”爸爸说：“你快点拿出来，那样我帮你。”我摇摇头，爸爸失望的走开了，我被妈妈骂了一顿。

几天后，妈妈在找衣服时找到了50元钱，真相大白，原来妈妈粗心把50元放在柜子里忘拿出来了。后来妈妈向我道歉，我原谅了妈妈。家里又重新响起了欢乐的笑声。