学会发现作文中的问题

发现问题是修改作文的前提，如何培养自己修改作文的能力呢？ 我们不妨试试以下六种方法。

1、作文写完后要多看几遍

写完作文多看几遍是很有道理的。第一遍阅读，思想难以遍及各处，找到几个明显的毛病还比较容易。第二遍用心搜索，便可找到一两处比较隐蔽的错误。再多看几遍，就能从细枝末节处找到更值得推敲的问题。经过这样“看－发现－再看－再发现”的过程，我们就能对作文中存在的毛病，从认识不清到若明若暗，最后到心中有数。

2、修改作文理要读出声

唐朝有一个叫贾岛的诗人，他的诗之所以写得好，就是因为他每写完一首诗，都要反复吟读。鲁迅先生总结自己怎样写小说时也曾说过，自己写完小说之后，总要读两遍。觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口。

作文理写成“文字”的书面语言，与我们说话时的口语不同，只有当我们放声读一读时，才能更好地觉察出那些读着拗口、听着别扭，词不达意或语法有误的词句。

3、请别人来帮忙指正

有些同学写完作文后也想自己好好改一改，但因自己写作水平有限，结果怎么读怎么看，也挑不出毛病。其实，看不出问题并不等于没有问题。此时，就应该主动把作文拿给别人看，虚心听取别人的意见，求得帮助。

有句成语叫“当局者迷，旁观者清”，用在修改作文上也同样适用。自己写的作文，明明有问题却怎么也发现不了，这就叫 “当局者迷”。找几个同学来评议，他们没有偏见，文章的不足之处大家都看得清清楚楚，这就叫“旁观者清”。即使同学们的意见你不同意，也没关系，你还可以和大家一起讨论，这也是一件好事啊！

4、过段时间再修改

无论是写记叙文还是议论文，都表明了我们“当时”对某一个问题或某一个事物的认识。过段时间，我们通过读书或者参加一些活动后，对先前作文所写的内容产生了新的认识，再回头去看那篇认为没有毛病的作文，就会发现新的问题。每到期末我们就对整个学期的作文进行一下总结，根据新发现的问题进行再次修改，这样对我们作文水平的提高也有很大帮助。

5、同范文比较

爱动脑筋的同学，善于同范文比较从而发现自己作文中的问题。有比较才有鉴别嘛。当然，同学们所选用的范文一定要有针对性，这样才能更好地从中找出自己作文的不足之处。

6、认真领会老师的批语

老师对同学们的作文一般都有批语，有的是写在作文后面的，这是对全篇作文所做的简明而全面的分析；有的写在作文两边，这是对作文某一局部的意见。认真阅读老师的批语，就仿佛老师站在你的面前直接对你讲述，哪个地文写得不具体，哪些词句不通顺，哪些用语过于重复。认真领会老师的批语，可以帮助我们更好、更快地发现作文中的问题。

同学们，以上这六种发现作文问题的方法，你做到了几点？ 哪些做得还不够呢？除了掌握正确的方法，我们还要不断提高自己的认识水平，扩大自己的知识面，这样我们才可以站得更高，才能从不同的角度发现作文中的问题。让我们一起努力吧！

《实用文摘》2011－04（上）第82页

学会发现作文中的问题

发现问题是修改作文的前提，如何培养自己修改作文的能力呢？ 我们不妨试试以下六种方法。

1、作文写完后要多看几遍

写完作文多看几遍是很有道理的。第一遍阅读，思想难以遍及各处，找到几个明显的毛病还比较容易。第二遍用心搜索，便可找到一两处比较隐蔽的错误。再多看几遍，就能从细枝末节处找到更值得推敲的问题。经过这样“看－发现－再看－再发现”的过程，我们就能对作文中存在的毛病，从认识不清到若明若暗，最后到心中有数。

2、修改作文理要读出声

唐朝有一个叫贾岛的诗人，他的诗之所以写得好，就是因为他每写完一首诗，都要反复吟读。鲁迅先生总结自己怎样写小说时也曾说过，自己写完小说之后，总要读两遍。觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口。

作文理写成“文字”的书面语言，与我们说话时的口语不同，只有当我们放声读一读时，才能更好地觉察出那些读着拗口、听着别扭，词不达意或语法有误的词句。

3、请别人来帮忙指正

有些同学写完作文后也想自己好好改一改，但因自己写作水平有限，结果怎么读怎么看，也挑不出毛病。其实，看不出问题并不等于没有问题。此时，就应该主动把作文拿给别人看，虚心听取别人的意见，求得帮助。

有句成语叫“当局者迷，旁观者清”，用在修改作文上也同样适用。自己写的作文，明明有问题却怎么也发现不了，这就叫 “当局者迷”。找几个同学来评议，他们没有偏见，文章的不足之处大家都看得清清楚楚，这就叫“旁观者清”。即使同学们的意见你不同意，也没关系，你还可以和大家一起讨论，这也是一件好事啊！

4、过段时间再修改

无论是写记叙文还是议论文，都表明了我们“当时”对某一个问题或某一个事物的认识。过段时间，我们通过读书或者参加一些活动后，对先前作文所写的内容产生了新的认识，再回头去看那篇认为没有毛病的作文，就会发现新的问题。每到期末我们就对整个学期的作文进行一下总结，根据新发现的问题进行再次修改，这样对我们作文水平的提高也有很大帮助。

5、同范文比较

爱动脑筋的同学，善于同范文比较从而发现自己作文中的问题。有比较才有鉴别嘛。当然，同学们所选用的范文一定要有针对性，这样才能更好地从中找出自己作文的不足之处。

6、认真领会老师的批语

老师对同学们的作文一般都有批语，有的是写在作文后面的，这是对全篇作文所做的简明而全面的分析；有的写在作文两边，这是对作文某一局部的意见。认真阅读老师的批语，就仿佛老师站在你的面前直接对你讲述，哪个地文写得不具体，哪些词句不通顺，哪些用语过于重复。认真领会老师的批语，可以帮助我们更好、更快地发现作文中的问题。

同学们，以上这六种发现作文问题的方法，你做到了几点？ 哪些做得还不够呢？除了掌握正确的方法，我们还要不断提高自己的认识水平，扩大自己的知识面，这样我们才可以站得更高，才能从不同的角度发现作文中的问题。让我们一起努力吧！

《实用文摘》2011－04（上）第82页

作文教学设计：发现

教学目标：

1. 能从身边去发现丰富而精彩的素材。

2. ．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。

教学重点、难点：

．学生材料选择空间的拓展。

．写法的指导。

教学过程：

一．指导“写什么”

．从动物身上发现。

出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）

你发现了什么？

（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）

等爬完树，

你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？

2. 出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱

A 现在你又从猫的身上发现了什么？

由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。

1. 导入身边动物。

A 猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？

（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）

B 还有别的动物吗？

2．从身边发现

出现图片：一个躲在门里的小女孩

A 这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？

（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等） 出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）

你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）

3导入生活。

啊，像这样的事情太多太多了，出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片）

你瞧，就算是一个事情我们就有三个发

估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单

小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上 我发现我发现

交流发现的材料

1把你的发现与小组的同学分享。

2挑你最能说的一个告诉同桌。

二．指导“怎么写”

提问指导法）学生上讲台回答同学提问

（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。

引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）．范文指导法。同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 《我发现妹妹咬人的秘密》

《我发现选择范文后，

教师要求你想知道什么？

（学生提问，教师注意提问质量）

引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。 ）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。

）猜范文的内容。

选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）

）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。

小结提问为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，

作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？

导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。

三．学生写作

．选择自己最喜欢的写作。

．部分有问题的学生教师个别指导指导方法

你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？

．学生习作，音乐。

既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有

必要写的。．学生上讲台读作文。

）评价优点：哪些问还存在什么问题？

作文教学设计：发现

教学目标：

1. 能从身边去发现丰富而精彩的素材。

2. ．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。

教学重点、难点：

．学生材料选择空间的拓展。

．写法的指导。

教学过程：

一．指导“写什么”

．从动物身上发现。

出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）

你发现了什么？

（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）

等爬完树，

你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？

2. 出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱

A 现在你又从猫的身上发现了什么？

由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。

1. 导入身边动物。

A 猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？

（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）

B 还有别的动物吗？

2．从身边发现

出现图片：一个躲在门里的小女孩

A 这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？

（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等） 出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）

你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）

3导入生活。

啊，像这样的事情太多太多了，出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片）

你瞧，就算是一个事情我们就有三个发

估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单

小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上 我发现我发现

交流发现的材料

1把你的发现与小组的同学分享。

2挑你最能说的一个告诉同桌。

二．指导“怎么写”

提问指导法）学生上讲台回答同学提问

（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。

引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）．范文指导法。同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 《我发现妹妹咬人的秘密》

《我发现选择范文后，

教师要求你想知道什么？

（学生提问，教师注意提问质量）

引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。 ）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。

）猜范文的内容。

选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）

）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。

小结提问为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，

作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？

导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。

三．学生写作

．选择自己最喜欢的写作。

．部分有问题的学生教师个别指导指导方法

你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？

．学生习作，音乐。

既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有

必要写的。．学生上讲台读作文。

）评价优点：哪些问还存在什么问题？

我的发现作文开头（一） 科技无处不在，时代的更新就更进一步的推动了科技的发展。许多科学家，都是在平时的生活中注意观察、积极思考、努力探索，才发现了许多未知世界的奥秘。 我的发现作文开头（二） 大自然就像一个万花筒，我们的身边不时会出现各种各样的稀奇古怪的自然现象。但是在这些妙趣横生的问号里面，令我最难忘的要数我发现蜘蛛的秘密的事了。 我的发现作文开头（三） 每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，()当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。 我的发现作文开头（四） 星期天，我在家里做作业，有一个数学题目，把我难倒了。我拿着圆珠笔，一会儿放在嘴里咬咬，一会儿用圆珠笔挠挠头，忽然，我看到桌上有几块小纸屑，就随意的用圆珠笔去碰纸屑，这时候发生了一件意想不到的事：小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！ 我的发现作文开头（五） 在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。 我的发现作文开头（六） 生活中有许许多多的现象，只要你细心观察，将会带来意想不到的发现。

我的发现作文开头（一） 科技无处不在，时代的更新就更进一步的推动了科技的发展。许多科学家，都是在平时的生活中注意观察、积极思考、努力探索，才发现了许多未知世界的奥秘。 我的发现作文开头（二） 大自然就像一个万花筒，我们的身边不时会出现各种各样的稀奇古怪的自然现象。但是在这些妙趣横生的问号里面，令我最难忘的要数我发现蜘蛛的秘密的事了。 我的发现作文开头（三） 每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，()当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。 我的发现作文开头（四） 星期天，我在家里做作业，有一个数学题目，把我难倒了。我拿着圆珠笔，一会儿放在嘴里咬咬，一会儿用圆珠笔挠挠头，忽然，我看到桌上有几块小纸屑，就随意的用圆珠笔去碰纸屑，这时候发生了一件意想不到的事：小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀！ 我的发现作文开头（五） 在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。 我的发现作文开头（六） 生活中有许许多多的现象，只要你细心观察，将会带来意想不到的发现。

我的发现作文结尾（一） 我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因，心里感到美滋滋的。同时，我还知道了，一幅普通的画中就包含着这么多知识，那自然界中有多少知识等待我们去发现呀！所以，我们现在要留心观察，了解更多自然界中的知识。 我的发现作文结尾（二） 通过今天的发现，我懂得了一个道理：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。 我的发现作文结尾（三） 在我们生活中处

处都有着学问，我们要认真观察身边的每一件小事。 我的发现作文结尾（四） 人在与大自然的相互观照中，会获得美的愉悦和熏陶。()大自然在给人们美的享受的同时，也给了人们更多的启示。 我的发现作文结尾（五） 美是极丰富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微风中我发现了她，也深刻感悟到了她的力量。

我的发现作文结尾（一） 我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因，心里感到美滋滋的。同时，我还知道了，一幅普通的画中就包含着这么多知识，那自然界中有多少知识等待我们去发现呀！所以，我们现在要留心观察，了解更多自然界中的知识。 我的发现作文结尾（二） 通过今天的发现，我懂得了一个道理：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。 我的发现作文结尾（三） 在我们生活中处

处都有着学问，我们要认真观察身边的每一件小事。 我的发现作文结尾（四） 人在与大自然的相互观照中，会获得美的愉悦和熏陶。()大自然在给人们美的享受的同时，也给了人们更多的启示。 我的发现作文结尾（五） 美是极丰富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微风中我发现了她，也深刻感悟到了她的力量。

车坞镇车坞学区

关于举办“故事作文”杯“发现身边的美”

征文大赛的安排意见

各小学：

为喜迎党的十八大召开，教育部与中央电视台联合制作了《开学第一课—发现身边的美》，旨在培养学生在日常生活中发现、感悟身边美的生活，从而为少年儿童终身发展奠定良好基础。

为了深入贯彻全教会和《规划纲要》精神，提高少年儿童对身边美好事物的感知和领悟，培养良好的道德情操，并提高学生阅读和写作能力，根据县教育局《关于举办“故事作文”杯“发现身边的美”征文大赛的通知》精神，学区决定在全学区各小学组织开展第二界2012年“故事作文”杯作文大赛。具体事宜如下：

一、活动对象

全学区3-6年级学生

二、活动主题

发现身边的美

三、组织机构

1、组长：张德鸿

2、副组长：任胜利，马云，张永红，高敏，孙愿明

四、活动方式及要求

1、各校在11月20日前在校内自主组织本校学生进行“开学第一课—发现身边的美”作文比赛。

2、学区将把各校组织开展此项活动情况作为绩效考核内容之一，各校务必要高度重视，精心组织，鼓励学生积极报名，大胆参与，确保此项活动积极有序开展。

3、学生的作文要围绕自身成长的点点滴滴的小故事，发现身边的美好事物，让人体会到为他人着想的快乐，旋律积极向上，语言生动，文字流畅精炼，富有真情实感。题目、题材、体裁、字数不限，不得抄袭。

4、作文作品要求：各校在全部稿件中，精心挑选优异作品，统一制成电子版（含作者及指导教师信息），上交学区进行再次评选、上报。其中居集5篇、贤仓5篇、中心校26篇（3+3+5x4），于11月15日上交学区。稿件要采用16开作文稿纸，正楷字书写，各校自留底稿存档。

5、投稿及联系方式：各学校要指定专人负责，及时收集稿件，并按照要求以学校为单位投稿。

车坞镇车坞学区

2012年10月23日

车坞镇车坞学区

关于举办“故事作文”杯“发现身边的美”

征文大赛的安排意见

各小学：

为喜迎党的十八大召开，教育部与中央电视台联合制作了《开学第一课—发现身边的美》，旨在培养学生在日常生活中发现、感悟身边美的生活，从而为少年儿童终身发展奠定良好基础。

为了深入贯彻全教会和《规划纲要》精神，提高少年儿童对身边美好事物的感知和领悟，培养良好的道德情操，并提高学生阅读和写作能力，根据县教育局《关于举办“故事作文”杯“发现身边的美”征文大赛的通知》精神，学区决定在全学区各小学组织开展第二界2012年“故事作文”杯作文大赛。具体事宜如下：

一、活动对象

全学区3-6年级学生

二、活动主题

发现身边的美

三、组织机构

1、组长：张德鸿

2、副组长：任胜利，马云，张永红，高敏，孙愿明

四、活动方式及要求

1、各校在11月20日前在校内自主组织本校学生进行“开学第一课—发现身边的美”作文比赛。

2、学区将把各校组织开展此项活动情况作为绩效考核内容之一，各校务必要高度重视，精心组织，鼓励学生积极报名，大胆参与，确保此项活动积极有序开展。

3、学生的作文要围绕自身成长的点点滴滴的小故事，发现身边的美好事物，让人体会到为他人着想的快乐，旋律积极向上，语言生动，文字流畅精炼，富有真情实感。题目、题材、体裁、字数不限，不得抄袭。

4、作文作品要求：各校在全部稿件中，精心挑选优异作品，统一制成电子版（含作者及指导教师信息），上交学区进行再次评选、上报。其中居集5篇、贤仓5篇、中心校26篇（3+3+5x4），于11月15日上交学区。稿件要采用16开作文稿纸，正楷字书写，各校自留底稿存档。

5、投稿及联系方式：各学校要指定专人负责，及时收集稿件，并按照要求以学校为单位投稿。

车坞镇车坞学区

2012年10月23日

写好作文三要素

新课程标准说：“要关注学生的生活，特别是身边生活，给孩子创造更多写作空间和实践机会”，贴近孩子生活，让孩子与生活0距离接触，这是非常有道理的，也是作文教学课程和内容改革的关键。我认为，学生的作文不能禁锢在语文作文课堂，课堂作文教学是学生练习写作的主阵地，但不是唯一的阵地。光靠一周2课时，一学期8次单元教材作文训练是学不好作文的。

学生要写好作文，其中有几个重要的要素：（1）一是语言的积累（会写2000—3500个汉字，会基本的遣词造句，会说话写话）语言的积累，一要靠阅读，二要面向生活，向民间学习。 （2）二是写作方法的积累（观察发现法、联想想象法、分解组合创造法），写作方法的积累一要靠阅读获得，二要靠老师传授获得，三要靠自己在生活实践中感悟获得。 （3）三是生活阅历积累。生活积累，是没办法教的，全靠学生自己在生活中浸泡、体验、感悟。下面，我们以1天24个小时来分析：以小学生的一天为例，来说明，只要你心观察生活，发现生活，“生活就是作文的源泉”，同时，也说明任何人都有平等的24小时生活，有作文的源头活水。接下来，让我们一起来帮你寻找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。 小学生的一天 7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），这叫起床生活（可写作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日记》

7：15—7：30，早点（吃早点），这叫早点生活。每个孩子吃早点都有不同的故事发生。（可写《喝牛奶的烦恼》《早点也痛》7：30

—7：50，上学路上，这叫路上生活，每天上学路上看到、发现什么新鲜事？（可写《上学路上的发现》）

7：50—8：00：交作业、早读，值日检查，这叫早读生活，这片刻，有什么事发生呢？如，没完成作业，背诵等，（可写〈〈作业的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四节课，一般有语文、英语、数学，这叫上午的课堂学习生活，那么这些课堂上，关于老师有什么故事？关于某某同学有什么故事？关于你自己在课堂有什么故事？有什么问题？有什么新收获？都可以写成〈〈数学也美丽〉〉〈〈开心英语课〉〉〈〈非常语文课〉〉；在这时间段里，还有早操；大课间；眼保操，课间10分钟，那在这些时间里，又有什么故事发生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分钟〉〉〈〈下课的悲剧〉〉11：30—12：00，放学回家，这叫回家路上的生活，又有什么新的发现与故事呢？如看到两个人，牵着骆驼，爬在街道乞讨，一中学生到碗里放了2元钱？这钱是给谁的呢？可写〈〈城里来了骆驼〉〉，12：00—12：30，吃午餐，这叫午餐生活。你的午餐有故事发生吗？如〈〈我给妈妈送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡还是读书；这叫午睡生活。有故事发生吗？〈〈我的午读10分钟〉〉

（14：00—7：00）请你自己去观察发现，寻找作文之源。22：00—第二天7：00：夜晚睡觉生活。（在这八九个小时里，有什么故事发生？你醒来过吗？你偷偷起床，发现了什么？你不开灯起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，发现了什么？

夜晚有什么恐怖的事吗？你有梦游吗？你做了什么梦？……）所有这些，都可以写成作文。如〈〈梦中历险记〉〉……

如果是双修日、节假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲剧的故事在发生。你就这样天天生活下去，我们至少可以把每天割成24个小时，只要你稍加留意这些时间片段与碎片，也许你惊奇的发现，其实我们每天都有生活，每时每刻都在生活，每片刻发生的事，都可能是写作的好材料，只要你坚持记录，用发现的眼光去搜索，到处都可以，时时都可以找到写作点，找到写作的素材，都有好作文在上演。有谁还能说，学生写不好作文，是因为孩子缺少生活呢？其实，现在孩子只是少了些接触大自然的生活，孩子的社会生活并没减少，还增加了城市生活，网络生活，现代高科技信息生活。所以，孩子写不好作文，不全是缺少生活的原因，其实，缺少的是孩子发现的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是记录；缺少的是思考与主动写作。缺少的是感悟到的，缺少的是可转化为作文的生活，缺少的是捕捉与转化。只有捕捉到的，记录下的生活，转化为写作素材的生活，才是写作的源泉。

写好作文三要素

新课程标准说：“要关注学生的生活，特别是身边生活，给孩子创造更多写作空间和实践机会”，贴近孩子生活，让孩子与生活0距离接触，这是非常有道理的，也是作文教学课程和内容改革的关键。我认为，学生的作文不能禁锢在语文作文课堂，课堂作文教学是学生练习写作的主阵地，但不是唯一的阵地。光靠一周2课时，一学期8次单元教材作文训练是学不好作文的。

学生要写好作文，其中有几个重要的要素：（1）一是语言的积累（会写2000—3500个汉字，会基本的遣词造句，会说话写话）语言的积累，一要靠阅读，二要面向生活，向民间学习。 （2）二是写作方法的积累（观察发现法、联想想象法、分解组合创造法），写作方法的积累一要靠阅读获得，二要靠老师传授获得，三要靠自己在生活实践中感悟获得。 （3）三是生活阅历积累。生活积累，是没办法教的，全靠学生自己在生活中浸泡、体验、感悟。下面，我们以1天24个小时来分析：以小学生的一天为例，来说明，只要你心观察生活，发现生活，“生活就是作文的源泉”，同时，也说明任何人都有平等的24小时生活，有作文的源头活水。接下来，让我们一起来帮你寻找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。 小学生的一天 7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），这叫起床生活（可写作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日记》

7：15—7：30，早点（吃早点），这叫早点生活。每个孩子吃早点都有不同的故事发生。（可写《喝牛奶的烦恼》《早点也痛》7：30

—7：50，上学路上，这叫路上生活，每天上学路上看到、发现什么新鲜事？（可写《上学路上的发现》）

7：50—8：00：交作业、早读，值日检查，这叫早读生活，这片刻，有什么事发生呢？如，没完成作业，背诵等，（可写〈〈作业的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四节课，一般有语文、英语、数学，这叫上午的课堂学习生活，那么这些课堂上，关于老师有什么故事？关于某某同学有什么故事？关于你自己在课堂有什么故事？有什么问题？有什么新收获？都可以写成〈〈数学也美丽〉〉〈〈开心英语课〉〉〈〈非常语文课〉〉；在这时间段里，还有早操；大课间；眼保操，课间10分钟，那在这些时间里，又有什么故事发生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分钟〉〉〈〈下课的悲剧〉〉11：30—12：00，放学回家，这叫回家路上的生活，又有什么新的发现与故事呢？如看到两个人，牵着骆驼，爬在街道乞讨，一中学生到碗里放了2元钱？这钱是给谁的呢？可写〈〈城里来了骆驼〉〉，12：00—12：30，吃午餐，这叫午餐生活。你的午餐有故事发生吗？如〈〈我给妈妈送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡还是读书；这叫午睡生活。有故事发生吗？〈〈我的午读10分钟〉〉

（14：00—7：00）请你自己去观察发现，寻找作文之源。22：00—第二天7：00：夜晚睡觉生活。（在这八九个小时里，有什么故事发生？你醒来过吗？你偷偷起床，发现了什么？你不开灯起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，发现了什么？

夜晚有什么恐怖的事吗？你有梦游吗？你做了什么梦？……）所有这些，都可以写成作文。如〈〈梦中历险记〉〉……

如果是双修日、节假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲剧的故事在发生。你就这样天天生活下去，我们至少可以把每天割成24个小时，只要你稍加留意这些时间片段与碎片，也许你惊奇的发现，其实我们每天都有生活，每时每刻都在生活，每片刻发生的事，都可能是写作的好材料，只要你坚持记录，用发现的眼光去搜索，到处都可以，时时都可以找到写作点，找到写作的素材，都有好作文在上演。有谁还能说，学生写不好作文，是因为孩子缺少生活呢？其实，现在孩子只是少了些接触大自然的生活，孩子的社会生活并没减少，还增加了城市生活，网络生活，现代高科技信息生活。所以，孩子写不好作文，不全是缺少生活的原因，其实，缺少的是孩子发现的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是记录；缺少的是思考与主动写作。缺少的是感悟到的，缺少的是可转化为作文的生活，缺少的是捕捉与转化。只有捕捉到的，记录下的生活，转化为写作素材的生活，才是写作的源泉。

[我发现了蚂蚁的秘密作文]

发现给人启发，让人进步，使人创造，我发现了蚂蚁的秘密作文。每个人都有自己的发现，我也不例外。 那是去年的一天，我与表弟在奶奶家院里的大树下玩耍，树下有许多蚂蚁。表弟大叫起来，我走近一看，原来是两只罕见的大蚂蚁。弟弟说：“你一只，我一只，

在地上画个圈儿，让它们在地上打斗！”我觉得这个主意不错，便说：“来呀，谁怕谁呀！” 可是两只蚂蚁并不原战，它们似乎很焦急，不停地转圈。奇怪的是它们无论怎么努力也走不出我们画的粉笔圈。怎么回事？处于好奇，我们决定弄清楚到底是何原因。 经过观察实验，我发现蚂蚁进洞时，总走自己出来时得路线，可这并不能解决我们心中的疑惑，小学六年级作文《我发现了蚂蚁的秘密作文》。带着问题，我们来到爸爸的书房，我们找到了一本厚厚的百科全书，找到了蚂蚁那一张。可书上并没有做出解释，只是说，蚂蚁都是瞎子，它们靠气味来来回回，靠触角传递信息。我们对蚂蚁有了了解，可仍然无法解决我们心中的疑惑。我俩陷入了沉思。 这时，弟弟突然大声叫道：“我知道了！”他说：“会不会是因为粉笔挡住了蚂蚁出巢时留下的气味？”我心中一惊，对呀，我怎么没想到！“没错，因为找不到气味，所以回不去了。”弟弟点点头，笑嘻嘻地说：“真是英雄所见略同！” 通过这件事，我明白了一个道理：处处是发现之地，刻刻是发现之时。只要我们仔细观察，认真思考，就一定能找到问题的答案。

[我发现了蚂蚁的秘密作文]

发现给人启发，让人进步，使人创造，我发现了蚂蚁的秘密作文。每个人都有自己的发现，我也不例外。 那是去年的一天，我与表弟在奶奶家院里的大树下玩耍，树下有许多蚂蚁。表弟大叫起来，我走近一看，原来是两只罕见的大蚂蚁。弟弟说：“你一只，我一只，

在地上画个圈儿，让它们在地上打斗！”我觉得这个主意不错，便说：“来呀，谁怕谁呀！” 可是两只蚂蚁并不原战，它们似乎很焦急，不停地转圈。奇怪的是它们无论怎么努力也走不出我们画的粉笔圈。怎么回事？处于好奇，我们决定弄清楚到底是何原因。 经过观察实验，我发现蚂蚁进洞时，总走自己出来时得路线，可这并不能解决我们心中的疑惑，小学六年级作文《我发现了蚂蚁的秘密作文》。带着问题，我们来到爸爸的书房，我们找到了一本厚厚的百科全书，找到了蚂蚁那一张。可书上并没有做出解释，只是说，蚂蚁都是瞎子，它们靠气味来来回回，靠触角传递信息。我们对蚂蚁有了了解，可仍然无法解决我们心中的疑惑。我俩陷入了沉思。 这时，弟弟突然大声叫道：“我知道了！”他说：“会不会是因为粉笔挡住了蚂蚁出巢时留下的气味？”我心中一惊，对呀，我怎么没想到！“没错，因为找不到气味，所以回不去了。”弟弟点点头，笑嘻嘻地说：“真是英雄所见略同！” 通过这件事，我明白了一个道理：处处是发现之地，刻刻是发现之时。只要我们仔细观察，认真思考，就一定能找到问题的答案。

我的发现作文150字

我的发现作文150字（一）

冬天来了，天气非常冷在这寒冷的冬天里我发现了很多的变化。

树叶快要掉光了，小草也黄了，花儿也枯萎了，但梅花依然还看得见，它的花开得很美丽，一点也不怕雪。

走在路边的人，穿着厚厚的棉袄，戴着帽子手套，围着围巾，暖暖的。我还发现了一个奇怪的现象。冬天的早晨都看不清路，大家呼出来的气都是白色的，马路上的车辆都开着车灯行使，当太阳出来雾才会渐渐的散开。

冬天虽然寒冷，但我们还是很高兴。

我的发现作文150字（二）

春天到了，花草树木都长出翠绿的嫩芽。农民伯伯在地里耕种。

水田里有一只只可爱的小蝌蚪。有一天我捉着小蝌蚪玩，妈妈看见了说：“它长大会变成青蛙，可以帮我们吃害虫，所以不要捉小蝌蚪玩。”

为了证明 妈妈说的是真还是假的，我捉了一只可爱的小蝌蚪回家去养。过了几天它长出前腿，又过了几天它长出后腿，结果尾巴没了。最后就变成了青蛙。

妈妈说的话原来是真的！

我的发现作文150字（三）

今天，我是全家起床最早的。一到楼下我就准备刷牙，拿杯子接水，可是水怎么变成淡黄色楼下了。于是，我拿着杯子来到楼下用井水刷牙，一口水喝进去，我发现井水是咸的，没办法，咸就咸吧！

过了一会，妈妈也准备刷牙，我说：“妈妈你去楼下刷吧！”妈妈说：“为什么啊？”我说这自来水是黄色的。妈妈不信，把水龙头打开看了看说：“这水是清的不黄。”过去一看，真的，我摸了摸头，想，我刚刚放的水明明是黄的。我又仔细一想，一定是我第一个放水，这水管又一晚上没用了，有铁锈，水放下来才变了色。

我发现了自来水变黄的原因。大家也要注意，早上起来先把水放一些，再用哦！

我的发现作文150字（四）

今天我要观察一颗神奇的种子——胖大海。

胖大海是椭圆形的，上面有一个小尖儿，好像杏核一般。它是棕色的，摸起来皱皱的，又好像七十岁老人的脸。

大家都说胖大海放入水中最有趣，我就试了试，果然如此。过去十多分钟时，胖大海越来越大，已经是它没放入水中时的十多倍了。在胖大海的周围满是小气泡，样子特别有趣。听老师说，胖大海就是利用这些小气泡吸水变大的，真是太奇妙了！水中的胖大海好像一朵绽放的花儿一样，又好像那些有趣的水母，真是乐趣无限呀！

>这就是我的发现，你的发现又是什么呢？

我的发现作文150字（五）

天色渐渐地暗了下来，我发现月亮姐姐悄悄地从山坡上探出了头。被太阳公公晒了一天的小草娃娃又挺起了身子，在月亮姐姐的陪伴下，迎风跳起了欢快的舞蹈。云朵妹妹不忍来打扰，悄悄的躲到月亮后面去了。今夜多美好。

天快亮了，陪伴了小草一夜的月亮姐姐有点累了，躲到山那边去休息了。小草娃娃恋恋不舍，脸上挂满了晶莹的泪珠。

我的发现作文150字

我的发现作文150字（一）

冬天来了，天气非常冷在这寒冷的冬天里我发现了很多的变化。

树叶快要掉光了，小草也黄了，花儿也枯萎了，但梅花依然还看得见，它的花开得很美丽，一点也不怕雪。

走在路边的人，穿着厚厚的棉袄，戴着帽子手套，围着围巾，暖暖的。我还发现了一个奇怪的现象。冬天的早晨都看不清路，大家呼出来的气都是白色的，马路上的车辆都开着车灯行使，当太阳出来雾才会渐渐的散开。

冬天虽然寒冷，但我们还是很高兴。

我的发现作文150字（二）

春天到了，花草树木都长出翠绿的嫩芽。农民伯伯在地里耕种。

水田里有一只只可爱的小蝌蚪。有一天我捉着小蝌蚪玩，妈妈看见了说：“它长大会变成青蛙，可以帮我们吃害虫，所以不要捉小蝌蚪玩。”

为了证明 妈妈说的是真还是假的，我捉了一只可爱的小蝌蚪回家去养。过了几天它长出前腿，又过了几天它长出后腿，结果尾巴没了。最后就变成了青蛙。

妈妈说的话原来是真的！

我的发现作文150字（三）

今天，我是全家起床最早的。一到楼下我就准备刷牙，拿杯子接水，可是水怎么变成淡黄色楼下了。于是，我拿着杯子来到楼下用井水刷牙，一口水喝进去，我发现井水是咸的，没办法，咸就咸吧！

过了一会，妈妈也准备刷牙，我说：“妈妈你去楼下刷吧！”妈妈说：“为什么啊？”我说这自来水是黄色的。妈妈不信，把水龙头打开看了看说：“这水是清的不黄。”过去一看，真的，我摸了摸头，想，我刚刚放的水明明是黄的。我又仔细一想，一定是我第一个放水，这水管又一晚上没用了，有铁锈，水放下来才变了色。

我发现了自来水变黄的原因。大家也要注意，早上起来先把水放一些，再用哦！

我的发现作文150字（四）

今天我要观察一颗神奇的种子——胖大海。

胖大海是椭圆形的，上面有一个小尖儿，好像杏核一般。它是棕色的，摸起来皱皱的，又好像七十岁老人的脸。

大家都说胖大海放入水中最有趣，我就试了试，果然如此。过去十多分钟时，胖大海越来越大，已经是它没放入水中时的十多倍了。在胖大海的周围满是小气泡，样子特别有趣。听老师说，胖大海就是利用这些小气泡吸水变大的，真是太奇妙了！水中的胖大海好像一朵绽放的花儿一样，又好像那些有趣的水母，真是乐趣无限呀！

>这就是我的发现，你的发现又是什么呢？

我的发现作文150字（五）

天色渐渐地暗了下来，我发现月亮姐姐悄悄地从山坡上探出了头。被太阳公公晒了一天的小草娃娃又挺起了身子，在月亮姐姐的陪伴下，迎风跳起了欢快的舞蹈。云朵妹妹不忍来打扰，悄悄的躲到月亮后面去了。今夜多美好。

天快亮了，陪伴了小草一夜的月亮姐姐有点累了，躲到山那边去休息了。小草娃娃恋恋不舍，脸上挂满了晶莹的泪珠。

[一次有趣的发现作文300字]

有一个周日，爸爸妈妈都不在家，一次有趣的发现作文300字。我闲 着没事干，作业也写完了，就想：“水、油和

蜂蜜放在一起会是什么样的呢？”我思来想去

也没得到结果，不如自己实验一下。

我偷偷把妈妈喝的蜂蜜和姥姥炒菜用的

油分别到了一点放在两个杯子里，又拿一个小

杯子到了点水，接着又把油倒在水里，我发现

油浮到了水面上，我又把蜂蜜倒进了水和油里

，发现它沉到了水底，小学三年级作文《一次有趣的发现作文300字》。 ◆分享好文◆

我惊奇地发现，油、水、蜂蜜却分为了

三层，像鸡尾酒似的。

我十分诧异地去查找资料，资料上说，

水、油、蜂蜜的比重不同，自然就分成三层了

。

好，我的事就讲到这里就结束了，你们

觉得有趣吗？

这个实验，使我懂得了，只要多观察，

就能使我们的知识越来越多。

三年十班

何林鑫

[一次有趣的发现作文300字]

有一个周日，爸爸妈妈都不在家，一次有趣的发现作文300字。我闲 着没事干，作业也写完了，就想：“水、油和

蜂蜜放在一起会是什么样的呢？”我思来想去

也没得到结果，不如自己实验一下。

我偷偷把妈妈喝的蜂蜜和姥姥炒菜用的

油分别到了一点放在两个杯子里，又拿一个小

杯子到了点水，接着又把油倒在水里，我发现

油浮到了水面上，我又把蜂蜜倒进了水和油里

，发现它沉到了水底，小学三年级作文《一次有趣的发现作文300字》。 ◆分享好文◆

我惊奇地发现，油、水、蜂蜜却分为了

三层，像鸡尾酒似的。

我十分诧异地去查找资料，资料上说，

水、油、蜂蜜的比重不同，自然就分成三层了

。

好，我的事就讲到这里就结束了，你们

觉得有趣吗？

这个实验，使我懂得了，只要多观察，

就能使我们的知识越来越多。

三年十班

何林鑫

[池塘中的发现作文]

春天，我在一个很美丽的公园中游玩，池塘中的发现作文。公园里有一个小池塘，池塘边的石头上长满了青苔。

我拿一个树枝去拨水玩，突然发现池塘中游来了几条小金鱼，小学四年级作文《池塘中的发现作文》。有一条金鱼的颜色很奇特，身上有好几条橙色的斑纹，胖胖的白肚皮，非常可爱！在池塘边的石头上，有一只小青蛙在“呱呱”地叫着，好像是在通知其它的青蛙来玩耍呀！ 几只小虾在池塘中快活地游着，游着游着，它们好像发现了敌人似的，一个劲地往前游，突然它们不游了，躲进了一个小洞里。

还有一种像蝴蝶一样的小鱼在寻找食物，一些小蝌蚪游到了我这边，它们像一个个黑黑的逗号，还像一个个音符。

我在小池塘边洗洗手，突然觉得有什么东西缠绕在我的手上，拿出来一看，是水草呀！我连忙把它甩掉，然后把手擦干。

啊！今天我在池塘中发现了许多新事物，真是开心极了！

[池塘中的发现作文]

春天，我在一个很美丽的公园中游玩，池塘中的发现作文。公园里有一个小池塘，池塘边的石头上长满了青苔。

我拿一个树枝去拨水玩，突然发现池塘中游来了几条小金鱼，小学四年级作文《池塘中的发现作文》。有一条金鱼的颜色很奇特，身上有好几条橙色的斑纹，胖胖的白肚皮，非常可爱！在池塘边的石头上，有一只小青蛙在“呱呱”地叫着，好像是在通知其它的青蛙来玩耍呀！ 几只小虾在池塘中快活地游着，游着游着，它们好像发现了敌人似的，一个劲地往前游，突然它们不游了，躲进了一个小洞里。

还有一种像蝴蝶一样的小鱼在寻找食物，一些小蝌蚪游到了我这边，它们像一个个黑黑的逗号，还像一个个音符。

我在小池塘边洗洗手，突然觉得有什么东西缠绕在我的手上，拿出来一看，是水草呀！我连忙把它甩掉，然后把手擦干。

啊！今天我在池塘中发现了许多新事物，真是开心极了！

训练要点：

1. 引导学生欣赏优秀习作，领会作品美点，为本次作文树标高。

2. 引导学生打开思路，构思有感染力、有启发性、有独特性的作文。

训练时间：

共4课时

训练过程：

0课前准备

印发例文，要求学生课外阅读。

一引导学生学习、欣赏“例文1”

二引导学生打开思路，构思作文

同学们，只要我们留心观察，用心体验，就也会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚„„

今天，我们也来写写自己的发现。

请你们思考，你准备写什么，怎么写。

学生思考后交流。在交流过程中，教师要注意从以下几个方面加以引导。

1. 对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。

2. 视野宜开阔。

可以写人，可以写物，可以写事理，可以写方法。如：我发现了父亲的爱；我发现他才是真正的朋友；我发现了蚂蚁的秘密；我发现了微笑的魅力；我发现了宽容的力量。

3. 立意要有感染力，有启发性。

4. 力求独特。

独特有时是将平常的人和平常的事换一种别人没有想到的说法。如：我发现宽容的力量，就可以写为：我发现了一座桥。再如例文3《我发现女孩也可以做“太阳”》，就是《我发现女孩并不比男孩差》的新颖表达形式。

教师展示自己的构思。

我的题目：我发现生活需要糖开头：我这一辈子，对“糖”这个词有特殊的感情。主体：写三件事。先写自己小时候喝中药难咽，后加糖而解决了问题；次写一次骑车蹭人，自己真诚礼貌待人而得到别人谅解，最后写批评学生之前先表扬他而效果显著。最后写出自己的思考：生活需要糖呀。它滋润我们的身体，也滋润我们的心灵，更滋润我们这个社会啊。

训练要点：

1. 引导学生欣赏优秀习作，领会作品美点，为本次作文树标高。

2. 引导学生打开思路，构思有感染力、有启发性、有独特性的作文。

训练时间：

共4课时

训练过程：

0课前准备

印发例文，要求学生课外阅读。

一引导学生学习、欣赏“例文1”

二引导学生打开思路，构思作文

同学们，只要我们留心观察，用心体验，就也会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚„„

今天，我们也来写写自己的发现。

请你们思考，你准备写什么，怎么写。

学生思考后交流。在交流过程中，教师要注意从以下几个方面加以引导。

1. 对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。

2. 视野宜开阔。

可以写人，可以写物，可以写事理，可以写方法。如：我发现了父亲的爱；我发现他才是真正的朋友；我发现了蚂蚁的秘密；我发现了微笑的魅力；我发现了宽容的力量。

3. 立意要有感染力，有启发性。

4. 力求独特。

独特有时是将平常的人和平常的事换一种别人没有想到的说法。如：我发现宽容的力量，就可以写为：我发现了一座桥。再如例文3《我发现女孩也可以做“太阳”》，就是《我发现女孩并不比男孩差》的新颖表达形式。

教师展示自己的构思。

我的题目：我发现生活需要糖开头：我这一辈子，对“糖”这个词有特殊的感情。主体：写三件事。先写自己小时候喝中药难咽，后加糖而解决了问题；次写一次骑车蹭人，自己真诚礼貌待人而得到别人谅解，最后写批评学生之前先表扬他而效果显著。最后写出自己的思考：生活需要糖呀。它滋润我们的身体，也滋润我们的心灵，更滋润我们这个社会啊。

今天上午作文课上，韦老师首先告诉了全班一个好消息，说我的作文发表在了《故事作文》上。顿时，班上发出了雷鸣般的掌声。韦老师和同学们向我表示祝贺。接下来，韦老师手拿崭新的《故事作文》，将我的作文读了一遍。我心花怒放，一时间感觉爽极了！

下课后，同学们将我包围起来，询问有关作文的情况，向我祝贺或对我赞美的声音不绝于耳，并抢着阅读刊有我的文章的《故事作文》杂志。我感觉更是有点飘飘然，仿佛成了班级的明星！

中午放学的路上，同学们的话题仍旧是关于我发表文章的事。我也发现，与我结伴回家的同学，比平日多了很多。回家后，我也是第一时间（人还没有进家门，在楼道里就向妈妈喊说。）将发表文章的消息告诉了妈妈。进门后，妈妈抱着我，将我亲了一口，喜悦不亚于我的兴奋。我通过电话又将消息告诉了爸爸。可以感觉到，电话那头的爸爸也很高兴，祝贺之外，多了一些鼓励的话语。

下午，在学校，韦老师告诉我，《故事作文》要放在学校阅览室，并将《故事作文》上的作文复印后，贴在校园橱窗内，供同学们阅读。

今天的天格外蓝，今天的阳光格外灿烂，跟我的心情一样。以前，爸爸逼着写作文，觉得是件苦差事。今天，我才发现，作文写好后，能给我带来无限的快乐，带来让人耀眼的光环！

写作文，真好！

（指导老师：韦晓静）

今天上午作文课上，韦老师首先告诉了全班一个好消息，说我的作文发表在了《故事作文》上。顿时，班上发出了雷鸣般的掌声。韦老师和同学们向我表示祝贺。接下来，韦老师手拿崭新的《故事作文》，将我的作文读了一遍。我心花怒放，一时间感觉爽极了！

下课后，同学们将我包围起来，询问有关作文的情况，向我祝贺或对我赞美的声音不绝于耳，并抢着阅读刊有我的文章的《故事作文》杂志。我感觉更是有点飘飘然，仿佛成了班级的明星！

中午放学的路上，同学们的话题仍旧是关于我发表文章的事。我也发现，与我结伴回家的同学，比平日多了很多。回家后，我也是第一时间（人还没有进家门，在楼道里就向妈妈喊说。）将发表文章的消息告诉了妈妈。进门后，妈妈抱着我，将我亲了一口，喜悦不亚于我的兴奋。我通过电话又将消息告诉了爸爸。可以感觉到，电话那头的爸爸也很高兴，祝贺之外，多了一些鼓励的话语。

下午，在学校，韦老师告诉我，《故事作文》要放在学校阅览室，并将《故事作文》上的作文复印后，贴在校园橱窗内，供同学们阅读。

今天的天格外蓝，今天的阳光格外灿烂，跟我的心情一样。以前，爸爸逼着写作文，觉得是件苦差事。今天，我才发现，作文写好后，能给我带来无限的快乐，带来让人耀眼的光环！

写作文，真好！

（指导老师：韦晓静）

我的发现作文150字（一） 冬天来了，天气非常冷在这寒冷的冬天里我发现了很多的变化。 树叶快要掉光了，小草也黄了，花儿也枯萎了，但梅花依然还看得见，它的花开得很美丽，一点也不怕雪。 走在路边的人，穿着厚厚的棉袄，戴着帽子手套，围着围巾，暖暖的。我还发现了一个奇怪的现象。冬天的早晨都看不清路，大家呼出来的气都是白色的，马路上的车辆都开着车灯行使，当太阳出来雾才会渐渐的散开。 冬天虽然寒冷，但我们还是很高兴。 我的发现作文150字（二） 春天到了，花草树木都长出翠绿的嫩芽。农民伯伯在地里耕种。 水田里有一只只可爱的小蝌蚪。有一天我捉着小蝌蚪玩，妈妈看见了说：“它长大会变成青蛙，可以帮我们吃害虫，所以不要捉小蝌蚪玩。” 为了证明 妈妈说的是真还是假的，我捉了一只可爱的小蝌蚪回家去

养。过了几天它长出前腿，又过了几天它长出后腿，结果尾巴没了。最后就变成了青蛙。 妈妈说的话原来是真的！ 我的发现作文150字（三） 今天，我是全家起床最早的。一到楼下我就准备刷牙，拿杯子接水，可是水怎么变成淡黄色楼下了。于是，我拿

着杯子来到楼下用井水刷牙，一口水喝进去，我发现井水是咸的，没办法，咸就咸吧！ 过了一会，妈妈也准备刷牙，我说：“妈妈你去楼下刷吧！”妈妈说：“为什么啊？”我说这自来水是黄色的。妈妈不信，把水龙头打开看了看说：“这水是清的不黄。”过去一看，真的，我摸了摸头，想，我刚刚放的水明明是黄的。()我又仔细一想，一定是我第一个放水，这水管又一晚上没用了，有铁锈，水放下来才变了色。 我发现了自来水变黄的原因。大家也要注意，早上起来先把水放一些，再用哦！ 我的发现作文150字（四） 今天我要观察一颗神奇的种子——胖大海。 胖大海是椭圆形的，上面有一个小尖儿，好像杏核一般。它是棕色的，摸起来皱皱的，又好像七十岁老人的脸。 大家都说胖大海放入水中最有趣，我就试了试，果然如此。过去十多分钟时，胖大海越来越大，已经是它没放入水中时的十多倍了。在胖大海的周围满是小气泡，样子特别有趣。听老师说，胖大海就是利用这些小气泡吸水变大的，真是太奇妙了！水中的胖大海好像一朵绽放的花儿一样，

又好像那些有趣的水母，真是乐趣无限呀！ 这就是我的发现，你的发现又是什么呢？ 我的发现作文150字（五） 天色渐渐地暗了下来，我发现月亮姐姐悄悄地从山坡上探出了头。被太阳公公晒了一天的小草娃娃又挺起了身子，在月亮姐姐的陪伴下，迎风跳起了欢快的舞蹈。云朵妹妹不忍来打扰，悄悄的躲到月亮后面去了。今夜多美好。 天快亮了，陪伴了小草一夜的月亮姐姐有点累了，躲到山那边去休息了。小草娃娃恋恋不舍，脸上挂满了晶莹的泪珠。

我的发现作文150字（一） 冬天来了，天气非常冷在这寒冷的冬天里我发现了很多的变化。 树叶快要掉光了，小草也黄了，花儿也枯萎了，但梅花依然还看得见，它的花开得很美丽，一点也不怕雪。 走在路边的人，穿着厚厚的棉袄，戴着帽子手套，围着围巾，暖暖的。我还发现了一个奇怪的现象。冬天的早晨都看不清路，大家呼出来的气都是白色的，马路上的车辆都开着车灯行使，当太阳出来雾才会渐渐的散开。 冬天虽然寒冷，但我们还是很高兴。 我的发现作文150字（二） 春天到了，花草树木都长出翠绿的嫩芽。农民伯伯在地里耕种。 水田里有一只只可爱的小蝌蚪。有一天我捉着小蝌蚪玩，妈妈看见了说：“它长大会变成青蛙，可以帮我们吃害虫，所以不要捉小蝌蚪玩。” 为了证明 妈妈说的是真还是假的，我捉了一只可爱的小蝌蚪回家去

养。过了几天它长出前腿，又过了几天它长出后腿，结果尾巴没了。最后就变成了青蛙。 妈妈说的话原来是真的！ 我的发现作文150字（三） 今天，我是全家起床最早的。一到楼下我就准备刷牙，拿杯子接水，可是水怎么变成淡黄色楼下了。于是，我拿

着杯子来到楼下用井水刷牙，一口水喝进去，我发现井水是咸的，没办法，咸就咸吧！ 过了一会，妈妈也准备刷牙，我说：“妈妈你去楼下刷吧！”妈妈说：“为什么啊？”我说这自来水是黄色的。妈妈不信，把水龙头打开看了看说：“这水是清的不黄。”过去一看，真的，我摸了摸头，想，我刚刚放的水明明是黄的。()我又仔细一想，一定是我第一个放水，这水管又一晚上没用了，有铁锈，水放下来才变了色。 我发现了自来水变黄的原因。大家也要注意，早上起来先把水放一些，再用哦！ 我的发现作文150字（四） 今天我要观察一颗神奇的种子——胖大海。 胖大海是椭圆形的，上面有一个小尖儿，好像杏核一般。它是棕色的，摸起来皱皱的，又好像七十岁老人的脸。 大家都说胖大海放入水中最有趣，我就试了试，果然如此。过去十多分钟时，胖大海越来越大，已经是它没放入水中时的十多倍了。在胖大海的周围满是小气泡，样子特别有趣。听老师说，胖大海就是利用这些小气泡吸水变大的，真是太奇妙了！水中的胖大海好像一朵绽放的花儿一样，

又好像那些有趣的水母，真是乐趣无限呀！ 这就是我的发现，你的发现又是什么呢？ 我的发现作文150字（五） 天色渐渐地暗了下来，我发现月亮姐姐悄悄地从山坡上探出了头。被太阳公公晒了一天的小草娃娃又挺起了身子，在月亮姐姐的陪伴下，迎风跳起了欢快的舞蹈。云朵妹妹不忍来打扰，悄悄的躲到月亮后面去了。今夜多美好。 天快亮了，陪伴了小草一夜的月亮姐姐有点累了，躲到山那边去休息了。小草娃娃恋恋不舍，脸上挂满了晶莹的泪珠。

[我发现春天来了作文]

我发现春天来了，因为冰雪都融化了，大树也发芽了，大雁也都从南方飞回来了，就连春雨也悄悄的洒落在大地上了，我发现春天来了作文，小学二年级作文《我发现春天来了作文》。农民伯伯也开始种地了。在这个美好的春天里我也种了一棵小桔子树，我希望它能和我一起成长。

[我发现春天来了作文]

我发现春天来了，因为冰雪都融化了，大树也发芽了，大雁也都从南方飞回来了，就连春雨也悄悄的洒落在大地上了，我发现春天来了作文，小学二年级作文《我发现春天来了作文》。农民伯伯也开始种地了。在这个美好的春天里我也种了一棵小桔子树，我希望它能和我一起成长。

[我发现了体温计的秘密作文]

我发现了体温计的秘密 星期六下午，我感冒了，妈妈把我送进医院，只

见护士把体温计甩了甩，心想：“量体温而已，要把体温计甩几下才行吗？”这个大问号一直

挂在我心中，我发现了体温计的秘密作文。 到了星期日上午，我早早起床，决定要把我心中的大问号拿掉，我到书柜寻找资料，找到了

《少儿百科知识全书》的生活百科，找到了，小学六年级作文《我发现了体温计的秘密作文》。

原来体温计是很“懒惰”的，每当量完一次体温，它银色的柱子就停在某一个地方。如果不

摇晃它，它就躺在那不动了。因为体温计的玻璃管内径并不是上下一样，在水银柱和水银球

相接的地方做得特别细小。这样，当水银球里的水银受热膨胀的时候，水银挤过这个细窄的

地方沿着玻璃管上升; 当水银受冷收缩的时候，水银就在这个地方断开，又由于这里的管子很

细，内径小得足以阻止水银柱下降，使得体温计的水银自动下降。

明白了这个道理，以后看见护士甩体温计的时候，心中就会感到自豪。

[我发现了体温计的秘密作文]

我发现了体温计的秘密 星期六下午，我感冒了，妈妈把我送进医院，只

见护士把体温计甩了甩，心想：“量体温而已，要把体温计甩几下才行吗？”这个大问号一直

挂在我心中，我发现了体温计的秘密作文。 到了星期日上午，我早早起床，决定要把我心中的大问号拿掉，我到书柜寻找资料，找到了

《少儿百科知识全书》的生活百科，找到了，小学六年级作文《我发现了体温计的秘密作文》。

原来体温计是很“懒惰”的，每当量完一次体温，它银色的柱子就停在某一个地方。如果不

摇晃它，它就躺在那不动了。因为体温计的玻璃管内径并不是上下一样，在水银柱和水银球

相接的地方做得特别细小。这样，当水银球里的水银受热膨胀的时候，水银挤过这个细窄的

地方沿着玻璃管上升; 当水银受冷收缩的时候，水银就在这个地方断开，又由于这里的管子很

细，内径小得足以阻止水银柱下降，使得体温计的水银自动下降。

明白了这个道理，以后看见护士甩体温计的时候，心中就会感到自豪。

[我发现劳动有多累作文]

········ 我发现劳动有多累· 今天是星期天，爸爸妈妈带我去菜场买菜，

我发现劳动有多累作文。在竹山路菜场里买了一些瘦肉和一些大白菜。· 回到家里，爸爸叫

我去打扫一下房间。因为今天有人来我们家吃饺子。· 开始干活了，妈妈递了我一把拖把，

我先把每个房间挨个拖了一遍，然后用手把拖把底下的毛拔到垃圾桶里，小学五年级作文《我

发现劳动有多累作文》。· 我又把妈妈洗的衣服晒好，把柜子抹了一遍，干完这些，我已经累

得大汗淋漓了。唉，干活真累啊！妈妈这时正在剁白菜，为了晚上包白菜馅饺子，爸爸正在

洗牛尾巴，晚上好直接炖。不知道他们累不累呀。· 记得在以前，班主任布置了小鬼当家活

动，就是让我们做一天的事。那天早晨，我趁爸妈还没起床，便把早饭烧好了：一锅玉米面

粥和一碟小菜。· 中午，因为我只会焖饭，所以从冰箱里拿出了一些剩菜，用微波炉打热一

下，再去冷菜店买一点冷菜，中午就混过去了。· 晚上又到了 就吃了些中午的剩菜，我还去

买了一点热馒头。· 我们每天都要劳动，不能总依靠爸爸妈妈，我们也要变成家里的小主人！

[我发现劳动有多累作文]

········ 我发现劳动有多累· 今天是星期天，爸爸妈妈带我去菜场买菜，

我发现劳动有多累作文。在竹山路菜场里买了一些瘦肉和一些大白菜。· 回到家里，爸爸叫

我去打扫一下房间。因为今天有人来我们家吃饺子。· 开始干活了，妈妈递了我一把拖把，

我先把每个房间挨个拖了一遍，然后用手把拖把底下的毛拔到垃圾桶里，小学五年级作文《我

发现劳动有多累作文》。· 我又把妈妈洗的衣服晒好，把柜子抹了一遍，干完这些，我已经累

得大汗淋漓了。唉，干活真累啊！妈妈这时正在剁白菜，为了晚上包白菜馅饺子，爸爸正在

洗牛尾巴，晚上好直接炖。不知道他们累不累呀。· 记得在以前，班主任布置了小鬼当家活

动，就是让我们做一天的事。那天早晨，我趁爸妈还没起床，便把早饭烧好了：一锅玉米面

粥和一碟小菜。· 中午，因为我只会焖饭，所以从冰箱里拿出了一些剩菜，用微波炉打热一

下，再去冷菜店买一点冷菜，中午就混过去了。· 晚上又到了 就吃了些中午的剩菜，我还去

买了一点热馒头。· 我们每天都要劳动，不能总依靠爸爸妈妈，我们也要变成家里的小主人！

[我发现鸡蛋沉浮的秘密作文]

武宁三小四（4）班 陈艺 今天，老师特别高兴，真是搞不懂，我发现鸡蛋沉浮的秘密作文。我情不自禁地要问个明白。 后来，老师神采飞扬地说：“今天我捡到了两个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚怎么会跳舞呢？”我们迷惑不解的问。老师又说：“那我就让鸡蛋跳舞给你看。” 说完，老师就请一个同学上讲台当小助手。实验开始了，只见老师先倒来一杯请水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入清水底，小学四年级作文《我发现鸡蛋沉浮的秘密作文》。鸡蛋沉在水底，就像一个大懒汉一样，睡在床上，不愿意起床。然后老师往清水里放入一定数量的盐，盐在水里就像冰遇到了火，雪碰到了太阳一样，很快就融化了。几分钟过去了，鸡蛋慢慢地浮起来了，还在不停地打圈圈，像一个小女孩在舞台上跳舞。这时，有同学问：“鸡蛋为什么会浮起来呢？”老师就给我们讲了一个科学道理：原来，在水里放入一定的盐，当盐水达到一定浓度时，当盐水的重量超过了鸡蛋，鸡蛋就不在沉下去了。 小实验真有趣。我高兴极了，因为我不仅发现了鸡蛋沉浮的秘密，还懂得了一个科学道理。

[我发现鸡蛋沉浮的秘密作文]

武宁三小四（4）班 陈艺 今天，老师特别高兴，真是搞不懂，我发现鸡蛋沉浮的秘密作文。我情不自禁地要问个明白。 后来，老师神采飞扬地说：“今天我捡到了两个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚怎么会跳舞呢？”我们迷惑不解的问。老师又说：“那我就让鸡蛋跳舞给你看。” 说完，老师就请一个同学上讲台当小助手。实验开始了，只见老师先倒来一杯请水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入清水底，小学四年级作文《我发现鸡蛋沉浮的秘密作文》。鸡蛋沉在水底，就像一个大懒汉一样，睡在床上，不愿意起床。然后老师往清水里放入一定数量的盐，盐在水里就像冰遇到了火，雪碰到了太阳一样，很快就融化了。几分钟过去了，鸡蛋慢慢地浮起来了，还在不停地打圈圈，像一个小女孩在舞台上跳舞。这时，有同学问：“鸡蛋为什么会浮起来呢？”老师就给我们讲了一个科学道理：原来，在水里放入一定的盐，当盐水达到一定浓度时，当盐水的重量超过了鸡蛋，鸡蛋就不在沉下去了。 小实验真有趣。我高兴极了，因为我不仅发现了鸡蛋沉浮的秘密，还懂得了一个科学道理。

我的发现作文200字

我的发现作文200字（一）

>科学课上，老师教我们做了一个实验。

老师说；“我们把钢笔或者尺子，在头上不停地摩擦，然后就可以把小纸片吸上来。”一开始，我们都瞪大了眼睛，对老师说的话半信半疑，老师看出我们的想法，对我们说：“那我们来做个实验吧！”

我按老师说的拿出尺子，放在自己头上不停地摩擦，然后拿出一张废纸撕了一个角，把纸片放在桌子上，用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来，我失望极了，连忙又把尺子放在头上使劲摩擦，然后去吸小纸片，奇迹出现了，小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去，一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶，尺子为什么能把小纸片吸起来呢？原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。

科学原来这么有趣呀！

我的发现作文200字（二）

今天早上，我看了我的《十万个为什么》我惊奇的发现一个信息，信息说；“鸡蛋是捻不碎的”。我想：鸡蛋怎么可能碾不碎呢？于是，我做了一个实验，我拿了一个鸡蛋，我是去九牛二虎之力，还是碾不碎，妈妈看见我这样，便说：“你别费力啦，还是我来吧”。只见妈妈拿起鸡蛋使出全身之力，鸡蛋还是没有破碎，我在沙发上捧腹大笑，突然爸爸看了妈妈的实验的动作，也很感兴趣，于是他说：“让我来，你一个女人力气小，碾不碎的！”不服气的妈妈只好和我坐在了一起，只见爸爸面红耳胀，手上的青筋都冒了出来。突然“啪”的一声鸡蛋破碎了，家里也被弄脏了，变成了“蛋花之家”

虽然后面的打扫很困难，但这使我懂得了一个道理，所有的道理不一定对。

我的发现作文200字（三）

今天，我观察爸爸做饭。

爸爸先把鸡蛋碰破一个小坑，然后把鸡蛋掰成两半，鸡蛋黄从鸡蛋皮里掉出来，正好掉在碗里，又把水倒在锅里，再把鸡蛋倒在锅里。奇怪的事是：鸡蛋青在往起滚，慢慢地鸡蛋青变白了，而且还把蛋黄给包住了。因为蛋清有蛋白质，蛋白质遇火会变块。

香喷喷的荷包蛋做成了。

我的发现作文200字（四）

今天下午，天气闷热。上音乐课时，我发现音乐老师在往地上洒一些清水。她一边洒水一边说：“同学们，你们知道我为什么要往地上洒水吗”同学们议论纷纷。有的说可能是要跳舞，有的说可能是要打扫卫生，还有的说可能要拖地。老师摇摇头，笑着说：“水要蒸发需要热量，我这样做是为了降低室内的温度。”哦，原来如此。

立意：要拥有一双善于观察发现的眼睛。

我的发现作文200字

我的发现作文200字（一）

>科学课上，老师教我们做了一个实验。

老师说；“我们把钢笔或者尺子，在头上不停地摩擦，然后就可以把小纸片吸上来。”一开始，我们都瞪大了眼睛，对老师说的话半信半疑，老师看出我们的想法，对我们说：“那我们来做个实验吧！”

我按老师说的拿出尺子，放在自己头上不停地摩擦，然后拿出一张废纸撕了一个角，把纸片放在桌子上，用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来，我失望极了，连忙又把尺子放在头上使劲摩擦，然后去吸小纸片，奇迹出现了，小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去，一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶，尺子为什么能把小纸片吸起来呢？原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。

科学原来这么有趣呀！

我的发现作文200字（二）

今天早上，我看了我的《十万个为什么》我惊奇的发现一个信息，信息说；“鸡蛋是捻不碎的”。我想：鸡蛋怎么可能碾不碎呢？于是，我做了一个实验，我拿了一个鸡蛋，我是去九牛二虎之力，还是碾不碎，妈妈看见我这样，便说：“你别费力啦，还是我来吧”。只见妈妈拿起鸡蛋使出全身之力，鸡蛋还是没有破碎，我在沙发上捧腹大笑，突然爸爸看了妈妈的实验的动作，也很感兴趣，于是他说：“让我来，你一个女人力气小，碾不碎的！”不服气的妈妈只好和我坐在了一起，只见爸爸面红耳胀，手上的青筋都冒了出来。突然“啪”的一声鸡蛋破碎了，家里也被弄脏了，变成了“蛋花之家”

虽然后面的打扫很困难，但这使我懂得了一个道理，所有的道理不一定对。

我的发现作文200字（三）

今天，我观察爸爸做饭。

爸爸先把鸡蛋碰破一个小坑，然后把鸡蛋掰成两半，鸡蛋黄从鸡蛋皮里掉出来，正好掉在碗里，又把水倒在锅里，再把鸡蛋倒在锅里。奇怪的事是：鸡蛋青在往起滚，慢慢地鸡蛋青变白了，而且还把蛋黄给包住了。因为蛋清有蛋白质，蛋白质遇火会变块。

香喷喷的荷包蛋做成了。

我的发现作文200字（四）

今天下午，天气闷热。上音乐课时，我发现音乐老师在往地上洒一些清水。她一边洒水一边说：“同学们，你们知道我为什么要往地上洒水吗”同学们议论纷纷。有的说可能是要跳舞，有的说可能是要打扫卫生，还有的说可能要拖地。老师摇摇头，笑着说：“水要蒸发需要热量，我这样做是为了降低室内的温度。”哦，原来如此。

立意：要拥有一双善于观察发现的眼睛。

发现美的眼睛作文 “牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文老师李老师。 李老师却告诉“牛小糕”一句名言： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” “牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗？” 李老师说： “什么臭美，香美的？你这是抬杠。” “牛小糕”低头不语。 李老师又说： “我考考你，写一写教过你的老师的名宁。” “牛小糕”开始写： “李老师、王老师、张老师„„” “你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分？”李老师耐心地开导道。 “牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。” ’ 李老师笑了： “我叫李雨淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。” “牛小糕”认真地说： “老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。” 同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太尊重老师。” “牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光： “为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’？可不可以把教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’？” “不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了美。” “耶，我有了发现美的眼睛喽！” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。

发现美的眼睛作文 “牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文老师李老师。 李老师却告诉“牛小糕”一句名言： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” “牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗？” 李老师说： “什么臭美，香美的？你这是抬杠。” “牛小糕”低头不语。 李老师又说： “我考考你，写一写教过你的老师的名宁。” “牛小糕”开始写： “李老师、王老师、张老师„„” “你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分？”李老师耐心地开导道。 “牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。” ’ 李老师笑了： “我叫李雨淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。” “牛小糕”认真地说： “老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。” 同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太尊重老师。” “牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光： “为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’？可不可以把教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’？” “不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了美。” “耶，我有了发现美的眼睛喽！” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。

[那一刻我发现了自我_作文]

那一刻我发现了自我

自我，美丽，如风景题记

人在路上，行色匆匆，不知方向，总会说；我迷路了，那一刻我发现了自我_作文。

可人们却常常迷失的不是方向，不是路途。这羊肠小道，一线天地上，承载着多少人生路上的彷徨。

他们迷路了，他们并没能发现那个真正的自己，他们甚至没有朝上看看，看看那天高云淡，只是依旧行色匆匆。依旧的山重水尽，不复得路。

远方飘来几声雁鸣，刹那间，我发现走在路上的自己好像那些迷路的人，行色匆匆的人，好像好像。

除了气温，我也只能从这雁鸣中来感觉秋意了，我甚至不能抬头去看看那红于二月花的秋叶，去感受感受那望断南飞雁的诗意，初中三年级作文《那一刻我发现了自我_作文》。我只是注视着那愈来愈陡的台阶，不停地登高着。

映入我眼帘的，只剩下怪石嶙峋，全然不见了迷人秋景，风景般的自我。

我已经过了半山腰，已经累得气喘吁吁，可我还是想要突破自己，突破极限，去登那个山顶。因为，我看到了无数人的上上下下，不想落后。

我好像在走一个漫长的人生路。

可是，霎时间，我蓦然发觉，我迷路了，也迷失了迷人的秋景，只剩下怪石嶙峋，我感觉自己好像那些行色匆匆的人，好像好像。

我迷失了真正的自我。只是一味地去攀登，不顾一切地去攀登。

我甚至开始患得患失，生怕自己付出了这么多，还攀不上高处。那自我的迷失，好像越陷越深，沉入深渊了。

我终于体力不支，精疲力竭，我终于在一块石头上坐了下来，去注视，那天高云淡南飞燕，那满山红叶染青山。刹那间，我发现路上的风景，竟是如此美丽。

我不禁忆起了临川先生一千年前，在褒禅山上的吟唱：尽吾力而不能致者，可以无悔矣。这也许便是自我的真谛。

望着那湖光山色，我不禁自问：何谓自我？也许，它就像那满山红叶一样迷人，它是一种尽力而无悔，忘怀得失的境界，拥有了它，好像一切都那么重要，又不那么重要。

休整一下，再走吧，至少，我大汗淋漓；至少，我竭尽全力；至少，我还有满山红叶。 前方豁然开朗，柳暗花明。刹那间，我发现了自我。

自我，如风景，在无悔的路上。

该上路了。这篇文章来源范文站，

[那一刻我发现了自我_作文]

那一刻我发现了自我

自我，美丽，如风景题记

人在路上，行色匆匆，不知方向，总会说；我迷路了，那一刻我发现了自我_作文。

可人们却常常迷失的不是方向，不是路途。这羊肠小道，一线天地上，承载着多少人生路上的彷徨。

他们迷路了，他们并没能发现那个真正的自己，他们甚至没有朝上看看，看看那天高云淡，只是依旧行色匆匆。依旧的山重水尽，不复得路。

远方飘来几声雁鸣，刹那间，我发现走在路上的自己好像那些迷路的人，行色匆匆的人，好像好像。

除了气温，我也只能从这雁鸣中来感觉秋意了，我甚至不能抬头去看看那红于二月花的秋叶，去感受感受那望断南飞雁的诗意，初中三年级作文《那一刻我发现了自我_作文》。我只是注视着那愈来愈陡的台阶，不停地登高着。

映入我眼帘的，只剩下怪石嶙峋，全然不见了迷人秋景，风景般的自我。

我已经过了半山腰，已经累得气喘吁吁，可我还是想要突破自己，突破极限，去登那个山顶。因为，我看到了无数人的上上下下，不想落后。

我好像在走一个漫长的人生路。

可是，霎时间，我蓦然发觉，我迷路了，也迷失了迷人的秋景，只剩下怪石嶙峋，我感觉自己好像那些行色匆匆的人，好像好像。

我迷失了真正的自我。只是一味地去攀登，不顾一切地去攀登。

我甚至开始患得患失，生怕自己付出了这么多，还攀不上高处。那自我的迷失，好像越陷越深，沉入深渊了。

我终于体力不支，精疲力竭，我终于在一块石头上坐了下来，去注视，那天高云淡南飞燕，那满山红叶染青山。刹那间，我发现路上的风景，竟是如此美丽。

我不禁忆起了临川先生一千年前，在褒禅山上的吟唱：尽吾力而不能致者，可以无悔矣。这也许便是自我的真谛。

望着那湖光山色，我不禁自问：何谓自我？也许，它就像那满山红叶一样迷人，它是一种尽力而无悔，忘怀得失的境界，拥有了它，好像一切都那么重要，又不那么重要。

休整一下，再走吧，至少，我大汗淋漓；至少，我竭尽全力；至少，我还有满山红叶。 前方豁然开朗，柳暗花明。刹那间，我发现了自我。

自我，如风景，在无悔的路上。

该上路了。这篇文章来源范文站，