雏鹰争章

雏鹰争章工作总结作文800字

四年级作文

雏鹰争章工作总结

二一中队袁艳凤经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作＂雏鹰先进小组＂，活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将

这一学期内雏鹰争章活动总结一下：

一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度

我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”„„

二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。

望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。

雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏

毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。

雏鹰争章工作总结

二一中队袁艳凤经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作＂雏鹰先进小组＂，活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将

这一学期内雏鹰争章活动总结一下：

一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度

我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”„„

二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。

望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。

雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏

毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。

雏鹰假日小队歌词作文800字

初二作文

雏鹰假日小队歌词

喂，雏鹰假日小队的小伙伴们，集合了！

来啦！

（我们的校园快乐多，大家见面笑呵呵，加入了少先队，见识多广阔，我们都像百灵鸟，唱着春天的歌，啦~~，我们的校园快乐多，啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们的校园快乐多！呼哈！）小伙伴们，咱们雏鹰假日小队的寒假活动开始啦，大家动起来啊！

雏鹰假日小分队假日特别忙，

你扛旗帜我领队咱们都很棒，

自己活动自组织长年不走样，

雏鹰假日小分队咱们都欢畅。

（间奏两个八拍）

少先队旗帜迎风飘，胸前红领巾太阳照，

欢歌一曲唱校园，少年有志在情操，

雏鹰行动在假日，

假日小队活动有成效，假日小队活动有成效！

雏鹰假日小队好，校外活动有“纲要”，

“五自”能力有锻炼，主人翁精神最重要，

少先队工作有生机，自我发展意识高，

雏鹰假日小队好，自主自动有成效，

小型、经常、多样化，活动灵活性特别高，

5到8人最合适，

兴趣相投有爱好，兴趣相投有爱好！

（清风徐徐吹，领巾胸前飞，我们是快乐的少先队，快乐的少先队，教室里学习，操场上锻炼，有趣的生活中增长智慧，校园里成长的少先队，像好好开放的花蕾，校园里成长的少先队，绵绵与祖国同长一岁！）

小队品牌自己造，小队活动自己搞，

小队队长自己选，小队工作自己挑，

小队之家自己建，小队计划自己报，

有旅游、有参观，有队会、有童谣，

有实践、有总结，有普及、有提高，

活动灵活在时间，

地点灵活自己找，地点灵活自己找！

雏鹰假日小队好，少先队组织的小细胞，

抓好基础小分队，校外活动更活跃，

青少年成长教育路，风雨征途逐浪高，

雏鹰假日小队好，2014寒假到来早，

祝福青奥掀热潮，红领巾手拉手送温暖，

少年儿童平安保，同享蓝天共快乐，

南京处处风光好，南京处处风光好！

雏鹰假日小队好，红领巾辉映队旗飘，

自理自学，打破框框；因地制宜，就地取材；

分清美丑，自律格言；知识竞赛，学习交流；

雏鹰行动有创新，小分队指引成长道，雏鹰行动有创新，小分队指引成长道，成长道！（校园里成长的少先队，绵绵与祖国同长一岁！啦啦啦啦~~~~~~~~~~~~）

雏鹰假日小队歌词

喂，雏鹰假日小队的小伙伴们，集合了！

来啦！

（我们的校园快乐多，大家见面笑呵呵，加入了少先队，见识多广阔，我们都像百灵鸟，唱着春天的歌，啦~~，我们的校园快乐多，啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们的校园快乐多！呼哈！）小伙伴们，咱们雏鹰假日小队的寒假活动开始啦，大家动起来啊！

雏鹰假日小分队假日特别忙，

你扛旗帜我领队咱们都很棒，

自己活动自组织长年不走样，

雏鹰假日小分队咱们都欢畅。

（间奏两个八拍）

少先队旗帜迎风飘，胸前红领巾太阳照，

欢歌一曲唱校园，少年有志在情操，

雏鹰行动在假日，

假日小队活动有成效，假日小队活动有成效！

雏鹰假日小队好，校外活动有“纲要”，

“五自”能力有锻炼，主人翁精神最重要，

少先队工作有生机，自我发展意识高，

雏鹰假日小队好，自主自动有成效，

小型、经常、多样化，活动灵活性特别高，

5到8人最合适，

兴趣相投有爱好，兴趣相投有爱好！

（清风徐徐吹，领巾胸前飞，我们是快乐的少先队，快乐的少先队，教室里学习，操场上锻炼，有趣的生活中增长智慧，校园里成长的少先队，像好好开放的花蕾，校园里成长的少先队，绵绵与祖国同长一岁！）

小队品牌自己造，小队活动自己搞，

小队队长自己选，小队工作自己挑，

小队之家自己建，小队计划自己报，

有旅游、有参观，有队会、有童谣，

有实践、有总结，有普及、有提高，

活动灵活在时间，

地点灵活自己找，地点灵活自己找！

雏鹰假日小队好，少先队组织的小细胞，

抓好基础小分队，校外活动更活跃，

青少年成长教育路，风雨征途逐浪高，

雏鹰假日小队好，2014寒假到来早，

祝福青奥掀热潮，红领巾手拉手送温暖，

少年儿童平安保，同享蓝天共快乐，

南京处处风光好，南京处处风光好！

雏鹰假日小队好，红领巾辉映队旗飘，

自理自学，打破框框；因地制宜，就地取材；

分清美丑，自律格言；知识竞赛，学习交流；

雏鹰行动有创新，小分队指引成长道，雏鹰行动有创新，小分队指引成长道，成长道！（校园里成长的少先队，绵绵与祖国同长一岁！啦啦啦啦~~~~~~~~~~~~）

小雏鹰回家作文600字

初一作文

小草向往的家是给予他营养的土地；小狗向往的家是自由自在的农舍；孩子向往的家是父母温暖的怀抱；而雏鹰，它所向往的不是土地，也不是农舍，更不是怀抱，而是一望无际的蓝天！

“为什么？妈妈，为什么我不能像朋友们一样在天空里翱翔，为什么？”“孩子，这不怪你，只不过唉！”这是一只无法回归天空的小雏鹰与妈妈的对话。这只小雏鹰每天不断的练习飞翔，可又一次次的失败，可无论结果怎样，他都一次次在失败中坚强。终于，

有一天，一位小天使来到他面前对他说：“小雏鹰，不用着急。你看，那里有一座最高的山峰，只要你一步步飞到那里，无论失败多少次，都朝着那个目标努力，那么当你到达终点之后，你就得到了宝藏

飞翔。说完小天使便消失了

说时迟，那时快小雏鹰呆了一点点食物就匆匆上路了第一天，他连森林都没出去；第二天，他终于向这片森林说再见了；第三天···第四天···第五天···他风雨无阻，再大的困难也只不过是一笑而过罢了。直到第501天，他终于来到了这座山峰上，这时小天使又出现了，她说：“小雏鹰，你已经会飞了，试试看吧！”小雏鹰小心翼翼地张开翅膀，用他501天所学的技巧与经验慢慢地扑动翅膀，渐渐地他感觉自己的身体飘了起来，喜出望外，对天使道别后就向妈妈飞去。妈妈见小雏鹰飞着来啦高兴的说：“孩子，你成功了！回到天空去吧！毕竟那儿才是你的家！”小雏鹰点点头，喊着：“我回家了”飞向蓝天！

读到这，难道小雏鹰的这种坚持不懈，百折不饶的精神，还不足以让你对他的敬佩油然而生吗？快看小雏鹰飞过的地方，发出了金色的光芒！

小草向往的家是给予他营养的土地；小狗向往的家是自由自在的农舍；孩子向往的家是父母温暖的怀抱；而雏鹰，它所向往的不是土地，也不是农舍，更不是怀抱，而是一望无际的蓝天！

“为什么？妈妈，为什么我不能像朋友们一样在天空里翱翔，为什么？”“孩子，这不怪你，只不过唉！”这是一只无法回归天空的小雏鹰与妈妈的对话。这只小雏鹰每天不断的练习飞翔，可又一次次的失败，可无论结果怎样，他都一次次在失败中坚强。终于，

有一天，一位小天使来到他面前对他说：“小雏鹰，不用着急。你看，那里有一座最高的山峰，只要你一步步飞到那里，无论失败多少次，都朝着那个目标努力，那么当你到达终点之后，你就得到了宝藏

飞翔。说完小天使便消失了

说时迟，那时快小雏鹰呆了一点点食物就匆匆上路了第一天，他连森林都没出去；第二天，他终于向这片森林说再见了；第三天···第四天···第五天···他风雨无阻，再大的困难也只不过是一笑而过罢了。直到第501天，他终于来到了这座山峰上，这时小天使又出现了，她说：“小雏鹰，你已经会飞了，试试看吧！”小雏鹰小心翼翼地张开翅膀，用他501天所学的技巧与经验慢慢地扑动翅膀，渐渐地他感觉自己的身体飘了起来，喜出望外，对天使道别后就向妈妈飞去。妈妈见小雏鹰飞着来啦高兴的说：“孩子，你成功了！回到天空去吧！毕竟那儿才是你的家！”小雏鹰点点头，喊着：“我回家了”飞向蓝天！

读到这，难道小雏鹰的这种坚持不懈，百折不饶的精神，还不足以让你对他的敬佩油然而生吗？快看小雏鹰飞过的地方，发出了金色的光芒！

感悟雏鹰学技作文1100字

初三作文

在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，但凡经他发现的小猎物，通常都无以遁形、难逃结束。这么凶狠的一种老鹰，它是怎么练就这一身绝杀秘技的呢？

据有关资料显示这种幼鹰自出生后，就很难在窝里享受几天舒服的日子，就要经受母鹰近似残酷的训练。最初母鹰会将雏鹰用嘴啄出巢外，迫使雏鹰不断用力拍打翅膀，为以后的飞行打下基础，但这仅仅是训练的开始，等到简单飞行基础具备以后，母鹰就会更残忍的把雏鹰的翅膀折断，再将雏鹰从悬崖上摔下去，其目的就是让受伤的翅膀经过反复拍打，能够血液贯通，骨骼更好的发育，将来的飞行高度更高，距离更长。如果雏鹰能经历这种魔鬼般的训练，以后它必将成为这片天空的霸主。那么让我们仔细想想，雏鹰这种极端的磨练难道仅仅只是迫于父母的严厉吗？当然不是，这种非常的生存训练是为了以后能更好的立足于这个自然界，仅此一点，很快让我联想到了人类又哪点不是和雏鹰一样的呢？我们现正面临初三，紧张而系统的学习期间，有时真的觉得好疲惫，也觉得自己好辛苦，甚至有些想放弃，对于学习目的既茫然又困惑。我们拼命认真的读书，想考上一所好的学校，难道真的只是为了父母和老师的殷殷期许吗？我想这种观点从雏鹰身上，我得到了肯定的答案。我们也正面临自然的筛选，社会的检验，为了在不久的将来能够真真正正的以一名优秀全面的复合性人材来体现自己别样的人生价值。丰富的知识面可以拓宽我们的视野，完善我们解决问题的能力，提高我们的综合素质，就可以更好的担当起建设社会，繁荣国家的光荣责任。

其实雏鹰和人类的成败都在于是否能用心付出，雏鹰如果能忍受住剧痛，用力拍打自己那已经折断的翅膀，那么不久它的翅膀就会痊愈，迎来它的将是那广阔蔚蓝的天空。而我们呢，只要能经历了该经历的风雨

，坚强不屈，那么美丽的彩虹势必也会划过我们生命的蓝天。到了那时，你将不后悔自己的付出与艰辛，也许会感谢父母的培养，还会感叹这些年好在有“苦难”的陪伴，所以成长与付出的才会开出一株美丽的并蒂莲花，会双倍盛开在你多样的青春年华。

无论是我还是雏鹰，没有经过精心打磨的钢不会变成好钢，将永远与成功无缘。霍金有句话说的很经典：‘面对困难我们应该把它当作一次挑战，并去享受它带给你的乐趣。’这句貌似幽默的话，却蕴含着丰富的人生哲理，这话让霍金虽拥有残缺的身体，却享受了完美而了无遗憾的人生，那么我们不该从中悟出点什么吗？雏鹰，让我们一起来不惧风雨，共同穿过炼狱，像烈焰中再生的火凤凰一样，燃烧自己冲向梦想蓝天。

在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，但凡经他发现的小猎物，通常都无以遁形、难逃结束。这么凶狠的一种老鹰，它是怎么练就这一身绝杀秘技的呢？

据有关资料显示这种幼鹰自出生后，就很难在窝里享受几天舒服的日子，就要经受母鹰近似残酷的训练。最初母鹰会将雏鹰用嘴啄出巢外，迫使雏鹰不断用力拍打翅膀，为以后的飞行打下基础，但这仅仅是训练的开始，等到简单飞行基础具备以后，母鹰就会更残忍的把雏鹰的翅膀折断，再将雏鹰从悬崖上摔下去，其目的就是让受伤的翅膀经过反复拍打，能够血液贯通，骨骼更好的发育，将来的飞行高度更高，距离更长。如果雏鹰能经历这种魔鬼般的训练，以后它必将成为这片天空的霸主。那么让我们仔细想想，雏鹰这种极端的磨练难道仅仅只是迫于父母的严厉吗？当然不是，这种非常的生存训练是为了以后能更好的立足于这个自然界，仅此一点，很快让我联想到了人类又哪点不是和雏鹰一样的呢？我们现正面临初三，紧张而系统的学习期间，有时真的觉得好疲惫，也觉得自己好辛苦，甚至有些想放弃，对于学习目的既茫然又困惑。我们拼命认真的读书，想考上一所好的学校，难道真的只是为了父母和老师的殷殷期许吗？我想这种观点从雏鹰身上，我得到了肯定的答案。我们也正面临自然的筛选，社会的检验，为了在不久的将来能够真真正正的以一名优秀全面的复合性人材来体现自己别样的人生价值。丰富的知识面可以拓宽我们的视野，完善我们解决问题的能力，提高我们的综合素质，就可以更好的担当起建设社会，繁荣国家的光荣责任。

其实雏鹰和人类的成败都在于是否能用心付出，雏鹰如果能忍受住剧痛，用力拍打自己那已经折断的翅膀，那么不久它的翅膀就会痊愈，迎来它的将是那广阔蔚蓝的天空。而我们呢，只要能经历了该经历的风雨

，坚强不屈，那么美丽的彩虹势必也会划过我们生命的蓝天。到了那时，你将不后悔自己的付出与艰辛，也许会感谢父母的培养，还会感叹这些年好在有“苦难”的陪伴，所以成长与付出的才会开出一株美丽的并蒂莲花，会双倍盛开在你多样的青春年华。

无论是我还是雏鹰，没有经过精心打磨的钢不会变成好钢，将永远与成功无缘。霍金有句话说的很经典：‘面对困难我们应该把它当作一次挑战，并去享受它带给你的乐趣。’这句貌似幽默的话，却蕴含着丰富的人生哲理，这话让霍金虽拥有残缺的身体，却享受了完美而了无遗憾的人生，那么我们不该从中悟出点什么吗？雏鹰，让我们一起来不惧风雨，共同穿过炼狱，像烈焰中再生的火凤凰一样，燃烧自己冲向梦想蓝天。

11寒假雏鹰假日小队活动记录作文300字

初二作文

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

雏鹰假日小队档案

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

雏鹰假日小队通讯录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

第一次活动记录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

第二次活动记录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

小队成员活动感想

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

小队成员活动感想

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

活动总结

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

雏鹰假日小队档案

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

雏鹰假日小队通讯录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

第一次活动记录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

第二次活动记录

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

小队成员活动感想

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

小队成员活动感想

南京市白下区银龙花园学校雏鹰假日小队活动记录

活动总结

雏鹰争章作文200字

四年级作文

送桥镇送桥实验小学五（1）班雏鹰争章进度表

雏鹰争章方案作文1400字

四年级作文

雏鹰争章活动方案

一、活动意义

“雏鹰争章”活动室面向全体少先队员的，人人可为，天天可为，打破了传统的单靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各类奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效地载体。为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我校的实际情况和特点，学校少先队大队部决定在全校开展雏鹰争章活动。

二、指导思想

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，从日常生活和学习的具体环节入手，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、组织机构

组长：少先大队部

组员：各中队辅导员

四、本学期争章计划 1、火炬章

2、安全章

五、相关要求：

1、各中队辅导员老师，根据这个标准，结合自己中队队员的实际，可另外制定争章标准。

2、围绕各个章目进行引导学生努力争章。每月底将获章情况上报少先大队部，然后领取相应的标志，颁发给队员。

3、各中队每学期至少上交一份雏鹰争章活动的材料，包括：争章细则、开展相应活动的方案、照片资料、活动小结、争章心得等。

六、争章办法

1、定章：各班少先队员在辅导员（班主任）的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的×枚基础章来确定自己在本学期内学×项技能。争取在这些方面取得明显进步。

2、争章：各班少先队员在学校中队辅导员和同学们的帮助下，通过参加学校争章或职能部门的培训，取得明显进步的实践进程。

3、考章：学校少先队大队部或中队部，按照获章标准每学期对队员通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定，合格者发给相应雏鹰奖章。

4、颁章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对我校少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

5、护章：要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。

七、实施对象：一至六年级全体队员

八、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

九、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

伊宁市第十小学少先大队部 2012年4月6日

雏鹰争章活动方案

一、活动意义

“雏鹰争章”活动室面向全体少先队员的，人人可为，天天可为，打破了传统的单靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各类奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效地载体。为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我校的实际情况和特点，学校少先队大队部决定在全校开展雏鹰争章活动。

二、指导思想

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，从日常生活和学习的具体环节入手，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、组织机构

组长：少先大队部

组员：各中队辅导员

四、本学期争章计划 1、火炬章

2、安全章

五、相关要求：

1、各中队辅导员老师，根据这个标准，结合自己中队队员的实际，可另外制定争章标准。

2、围绕各个章目进行引导学生努力争章。每月底将获章情况上报少先大队部，然后领取相应的标志，颁发给队员。

3、各中队每学期至少上交一份雏鹰争章活动的材料，包括：争章细则、开展相应活动的方案、照片资料、活动小结、争章心得等。

六、争章办法

1、定章：各班少先队员在辅导员（班主任）的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的×枚基础章来确定自己在本学期内学×项技能。争取在这些方面取得明显进步。

2、争章：各班少先队员在学校中队辅导员和同学们的帮助下，通过参加学校争章或职能部门的培训，取得明显进步的实践进程。

3、考章：学校少先队大队部或中队部，按照获章标准每学期对队员通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定，合格者发给相应雏鹰奖章。

4、颁章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对我校少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

5、护章：要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。

七、实施对象：一至六年级全体队员

八、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

九、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

伊宁市第十小学少先大队部 2012年4月6日

城关三小少先队雏鹰争章活动作文1700字

四年级作文

城关三小少先队雏鹰争章活动

-----------实施方案

“跨世纪中国少年雏鹰行动”实施规划明确指出，“雏鹰行动”以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能训练为内容，以“雏鹰奖章”为主要激励措施，其宗旨和目标是引导和帮助少年儿童学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，全面提高整体素质。少先队“雏鹰行动”以及“雏鹰争章”活动是装载素质教育的跨世纪“专列”，成为少先队教育与活动中的一个突出的品牌。科学城二小少先队组织将紧随“雏鹰行动”的步伐，深入开展争章活动，为学生的健康成长铺就一条阳光大道。

一、根据教育环境和小学各年级的年龄特点、实践能力的定章依据

1、使学生亲近周围的自然环境、热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。

2、生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、了解基本的生活技能，使学生形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。

4、好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

二、“雏鹰争章”活动的特征

1、争章活动首在“争”。“争”，体现了学生在活动中的主体性，它是少年儿童自主的活动，不断进取，不断成功的活动。

2、争章活动特在“章”。奖章是一种同荣誉相连的教育目标，它有美丽的外形，对少年儿童来说，是一种既有一定的社会价值，又富有诱惑力的“猎取物”。把少年儿童成长路上的一个个目标化成一枚枚诱人的奖章，使教育目标有形化。

3、争章活动优在“活”。“活”就是生动活泼、朝气蓬勃。争章活动充满愉

快、有趣的内容及方法、形式，并具有开放性、发展性。

4、争章活动实在“动”。争章活动“以技能为重点，实践为途径”，重在实践，动手实践、娱乐实践、工作实践、求知实践、创造实践，在丰富多彩、生动活泼的活动中长智慧、增才干、育品德、强身心。

5、争章活动好在“程”，有科目、有进度。科目是综合性的，涵盖了德智体美素质技能，进度性指分年纪分阶段的章目设置，形成纵横交叉的素质教育活动网络体系。

三、雏鹰争章的活动功能

1、内化功能：把课程目标转化为学生自我发展的需要和自我追求的行动。

2、激化功能：奖章既是目标激励，又是成就激励。激励形成新动力，使学生更加充分地发挥主动性、积极性、创造性。

3、活化功能：生动活泼的活动把学生的学习内容搞活了，促进了教育的活泼化。

4、整合功能：课程教材同争章活动优化整合，改变了学校教育与少先队活动各自为阵、相互割裂的现象，实现了课内课外有机整合的一体化。

四、争章要求

1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录（每学期上交两篇活动纪录）。

3、争章手册要填写认真、记录完整。

4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。

6、6月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。

7、期末颁发雏鹰奖章。

五、方案具体内容：

以上方案只是提供学生在不同年级阶段的重点选择项目，学生还可以根据自己的爱好和特长进行其他项目的选择和争章，但无论重点章还是自选章，都必须遵循“定章、争章、考章、颁章到护章”，缺一不可，并注重在争章活动中进行体验教育，即在定章中体验“选择中学自主”，在争章中体验“实践中求感悟”，在考章中体验“展示中强自信”，在颁章中体验“激励中有内化”，在护章中体验“持久中育品质”，注重争章活动的完整性，操作过程的规范性，努力提升队员自主参与与争章的意识。

在活动中，队员走出校园，走向社会，走进家庭，走向自然，必须要有老师的热心辅导与带领。在活动中，我们可以整合校内外资源，开发辅导力量，聘请有关专家、专业人士参与队员的争章活动，提高奖章的社会效能，争取社会各方的支持，不断建立雏鹰争章的实践基地。形成校内外、社区互动争章，规定动作和自选动作结合，使“雏鹰争章”更具有生命力和吸引力，更具时代性、民族性。这样既鼓励了队员参与雏鹰争章活动的积极性，也提高了奖章的社会认同度，为城关三小少先队的进一步发展打下坚实的基础。

城关三小大队部

城关三小少先队雏鹰争章活动

-----------实施方案

“跨世纪中国少年雏鹰行动”实施规划明确指出，“雏鹰行动”以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能训练为内容，以“雏鹰奖章”为主要激励措施，其宗旨和目标是引导和帮助少年儿童学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，全面提高整体素质。少先队“雏鹰行动”以及“雏鹰争章”活动是装载素质教育的跨世纪“专列”，成为少先队教育与活动中的一个突出的品牌。科学城二小少先队组织将紧随“雏鹰行动”的步伐，深入开展争章活动，为学生的健康成长铺就一条阳光大道。

一、根据教育环境和小学各年级的年龄特点、实践能力的定章依据

1、使学生亲近周围的自然环境、热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。

2、生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、了解基本的生活技能，使学生形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。

4、好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。

二、“雏鹰争章”活动的特征

1、争章活动首在“争”。“争”，体现了学生在活动中的主体性，它是少年儿童自主的活动，不断进取，不断成功的活动。

2、争章活动特在“章”。奖章是一种同荣誉相连的教育目标，它有美丽的外形，对少年儿童来说，是一种既有一定的社会价值，又富有诱惑力的“猎取物”。把少年儿童成长路上的一个个目标化成一枚枚诱人的奖章，使教育目标有形化。

3、争章活动优在“活”。“活”就是生动活泼、朝气蓬勃。争章活动充满愉

快、有趣的内容及方法、形式，并具有开放性、发展性。

4、争章活动实在“动”。争章活动“以技能为重点，实践为途径”，重在实践，动手实践、娱乐实践、工作实践、求知实践、创造实践，在丰富多彩、生动活泼的活动中长智慧、增才干、育品德、强身心。

5、争章活动好在“程”，有科目、有进度。科目是综合性的，涵盖了德智体美素质技能，进度性指分年纪分阶段的章目设置，形成纵横交叉的素质教育活动网络体系。

三、雏鹰争章的活动功能

1、内化功能：把课程目标转化为学生自我发展的需要和自我追求的行动。

2、激化功能：奖章既是目标激励，又是成就激励。激励形成新动力，使学生更加充分地发挥主动性、积极性、创造性。

3、活化功能：生动活泼的活动把学生的学习内容搞活了，促进了教育的活泼化。

4、整合功能：课程教材同争章活动优化整合，改变了学校教育与少先队活动各自为阵、相互割裂的现象，实现了课内课外有机整合的一体化。

四、争章要求

1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录（每学期上交两篇活动纪录）。

3、争章手册要填写认真、记录完整。

4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。

6、6月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。

7、期末颁发雏鹰奖章。

五、方案具体内容：

以上方案只是提供学生在不同年级阶段的重点选择项目，学生还可以根据自己的爱好和特长进行其他项目的选择和争章，但无论重点章还是自选章，都必须遵循“定章、争章、考章、颁章到护章”，缺一不可，并注重在争章活动中进行体验教育，即在定章中体验“选择中学自主”，在争章中体验“实践中求感悟”，在考章中体验“展示中强自信”，在颁章中体验“激励中有内化”，在护章中体验“持久中育品质”，注重争章活动的完整性，操作过程的规范性，努力提升队员自主参与与争章的意识。

在活动中，队员走出校园，走向社会，走进家庭，走向自然，必须要有老师的热心辅导与带领。在活动中，我们可以整合校内外资源，开发辅导力量，聘请有关专家、专业人士参与队员的争章活动，提高奖章的社会效能，争取社会各方的支持，不断建立雏鹰争章的实践基地。形成校内外、社区互动争章，规定动作和自选动作结合，使“雏鹰争章”更具有生命力和吸引力，更具时代性、民族性。这样既鼓励了队员参与雏鹰争章活动的积极性，也提高了奖章的社会认同度，为城关三小少先队的进一步发展打下坚实的基础。

城关三小大队部

2015年椒山完小雏鹰争章工作总结作文2700字

四年级作文

椒山完小2015年雏鹰争章工作主要业绩椒山完小本着“在争章中受到教育，在争章中茁壮成长”的初衷，扎实地开展了“雏鹰争章”活动。回首过去一年，我们戒骄戒躁，积极探索，朝着新的目标稳步前进。少先队员们既活跃了身心，锻炼了能力，又开发了潜能，取得了良好的效果。现将本年度工作总结如下：

一、推陈出新，让雏鹰展翅翱翔。本学年，大队部在教育局的指导下，成立了新的活动领导小组及考评小组，制定了本校新的雏鹰争章工作方案。

为保证活动扎实有效地推进，大队部组织中队辅导员、大队干部及中队长进行了多次学习与培训，制定了鼓舞人心的争章口号，并组织部分优秀中队辅导员结合学校校情及我校雏鹰争章活动的实践经验，编写了一本新的《雏鹰争章手册》。

新手册为1-6年级合用本，内容丰富，可操作性强，其中《小学生守则》、《中国少年先锋队章程》为少先队员展示了基本的道德规范及少先队知识，我的争章计划为队员争章确定目标，而每个章目又设置了获章标准、参考训练项目、考章方式、师生及家长评价、我的争章日记等内容，“获章标准”为学生提出争章目标，“参考训练项目”为学生争章指引方向，在参考训练项目中明确指出学生争章需要通过哪些训练才能达到目标，而“考章方式”又能为考章小组及队员明确方向，化无形为有形。这本手册，是队员识章、定章的重要依托，是队员争章过程的记录册，是队员的成长手册。各种奖章如同一根根纽带，把校内和校外教育有机结合在一起，它还源源不断地带出了队员深藏的能量，挖掘了队员的潜能。它是衡量队员综合素质的重要依据。

二、落实争章环节，以章促学，以章促优。本学年，我校注重落实雏鹰争章工作的常规工作，即识章、定章、争章、考章、颁章、护章、示章几个环节。

在争章过程中，我们重落实，重体验。我们充分体现民主性，尽量让

队员在宽松的环境中自主地“择章而争”，并将本月所争章目填写在雏鹰争章手册上，争章成果则公布在争章园地里，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队通过开展丰富多彩的队活动，激发队员的争章兴趣，增强队员争章的主动性。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，先后由学生个人评价自荐，展示自己的争章成果，再结合同学评价、家长评价由中队辅导员评定最终考章结果，并评选出班级雏鹰之星张榜公示。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。各中队每周颁章，学校每月颁章，推选出校级雏鹰之星后经学校考评委员会通过后进行校级颁章。

本年度，学校共颁发雏鹰之星奖章两千多枚，这些奖章的颁发，极大地激发了学生争章的热情，调动了学生主动争章的积极性。

三、以点带面，推进雏鹰争章活动课程建设。

上学期，一堂由大队部首创、别具一格的“雏鹰争章”活动课在五年级开展。这节课形式鲜活、内容丰富、过程生动，学生展示了在争章活动中的各个情节，采用小品、快板、朗诵、制作贺卡、手语操、图片展示等多种形式汇报。团市委、团县委及教育局相关领导对这一节课给予了高度的评价。我校以本节课为契机，要求各班组织进行教学研讨，探索雏鹰争章活动课的新形式，新方法，新路子，使活动课逐步步入规范化、常态化。本学期，学校还将开展雏鹰争章活动课精品课程观摩活动，逐步形成我校雏鹰争章活动课百花齐放的新局面，推进了我校雏鹰争章活动课程规范化、精品化建设。

四、活动内化道德品质，竞赛提升队员能力。

争章活动的重点不是争到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激励机制注入争章过程，努力提升队员自主参与争章的意识，在争章实践中求感悟，不断内化队员的道德品质和能力。因此，学校每月结合学校争章安

排设计并组织开展了丰富多彩的少先队活动，活动与争章结合，使学生收获了各种体验，提升了道德品质。如与城南完小“手拉手共成长”联谊活动，让队员们真切地体会友善，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培育和践行社会主义核心价值观；开展“缅怀先烈，传承美德”活动，少先队员来到浯溪公园陶铸铜像前进行了祭扫英烈主题活动，铭记历史，传承责任；“讲文明不乱丢垃圾共创卫生城市”千人签名活动及志愿者环保行动，使全体队员受到了教育，效果显著；“纪念抗日战争胜利70周年”系列教育活动，传承与弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，对全体少先队员进行良好的爱国主义教育；重阳节开展的系列活动，进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德；为庆祝教师节，开展了“献礼教师”、“我为老师做贺卡”活动、举行“谢师恩”主题班会等，多种形式对学生进行感恩教育；开学以来，椒山完小让学生践行传承优良民族精神。开展了“我是向上向善好队员”系列活动，引领学生向上向善，践行社会主义核心价值观。而各种竞赛亦能提升队员的能力，给学生一个展示自我的舞台。如学生包饺子大赛，“诗配画”书法绘画，少儿才艺大赛，现场作文竞赛，“巧手剪天下”现场剪纸大赛，“我是向上向善好队员”手抄报比赛、阳光体育运动会等。

总之，各种活动的开展，吸引着少年儿童的兴趣, 激发着他们向上的精神, 培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操，广大家长看到自己孩子一天天在成长进步，也都啧啧称赞，形成了良好的社会声誉。

五、加强沟通与宣传，让雏鹰争章活动走出学校，走向社会。

我校的雏鹰争章活动从校内走向校外，丰富的实践活动培养了学生的良好品格，给学生提供了广阔的实践空间，为学生与学生、学生与家长、学生与社会之间架起了一道沟通的桥梁，受到了学生家长及社会各界的一致好评。同时，我们注重活动宣传，本学年在祁阳教育网、祁阳新闻网、祁阳手机报发表通讯稿件共计三十余篇，发表市级稿件一篇，省级稿件两篇。

总之，我校开展的雏鹰争章活动，一方面提高了学生的综合素质，促

进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。在今后的工作中，我们将继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，让新世纪的雏鹰飞得更高。

总结人：刘婕 2015年11月18日

椒山完小2015年雏鹰争章工作主要业绩椒山完小本着“在争章中受到教育，在争章中茁壮成长”的初衷，扎实地开展了“雏鹰争章”活动。回首过去一年，我们戒骄戒躁，积极探索，朝着新的目标稳步前进。少先队员们既活跃了身心，锻炼了能力，又开发了潜能，取得了良好的效果。现将本年度工作总结如下：

一、推陈出新，让雏鹰展翅翱翔。本学年，大队部在教育局的指导下，成立了新的活动领导小组及考评小组，制定了本校新的雏鹰争章工作方案。

为保证活动扎实有效地推进，大队部组织中队辅导员、大队干部及中队长进行了多次学习与培训，制定了鼓舞人心的争章口号，并组织部分优秀中队辅导员结合学校校情及我校雏鹰争章活动的实践经验，编写了一本新的《雏鹰争章手册》。

新手册为1-6年级合用本，内容丰富，可操作性强，其中《小学生守则》、《中国少年先锋队章程》为少先队员展示了基本的道德规范及少先队知识，我的争章计划为队员争章确定目标，而每个章目又设置了获章标准、参考训练项目、考章方式、师生及家长评价、我的争章日记等内容，“获章标准”为学生提出争章目标，“参考训练项目”为学生争章指引方向，在参考训练项目中明确指出学生争章需要通过哪些训练才能达到目标，而“考章方式”又能为考章小组及队员明确方向，化无形为有形。这本手册，是队员识章、定章的重要依托，是队员争章过程的记录册，是队员的成长手册。各种奖章如同一根根纽带，把校内和校外教育有机结合在一起，它还源源不断地带出了队员深藏的能量，挖掘了队员的潜能。它是衡量队员综合素质的重要依据。

二、落实争章环节，以章促学，以章促优。本学年，我校注重落实雏鹰争章工作的常规工作，即识章、定章、争章、考章、颁章、护章、示章几个环节。

在争章过程中，我们重落实，重体验。我们充分体现民主性，尽量让

队员在宽松的环境中自主地“择章而争”，并将本月所争章目填写在雏鹰争章手册上，争章成果则公布在争章园地里，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队通过开展丰富多彩的队活动，激发队员的争章兴趣，增强队员争章的主动性。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，先后由学生个人评价自荐，展示自己的争章成果，再结合同学评价、家长评价由中队辅导员评定最终考章结果，并评选出班级雏鹰之星张榜公示。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。各中队每周颁章，学校每月颁章，推选出校级雏鹰之星后经学校考评委员会通过后进行校级颁章。

本年度，学校共颁发雏鹰之星奖章两千多枚，这些奖章的颁发，极大地激发了学生争章的热情，调动了学生主动争章的积极性。

三、以点带面，推进雏鹰争章活动课程建设。

上学期，一堂由大队部首创、别具一格的“雏鹰争章”活动课在五年级开展。这节课形式鲜活、内容丰富、过程生动，学生展示了在争章活动中的各个情节，采用小品、快板、朗诵、制作贺卡、手语操、图片展示等多种形式汇报。团市委、团县委及教育局相关领导对这一节课给予了高度的评价。我校以本节课为契机，要求各班组织进行教学研讨，探索雏鹰争章活动课的新形式，新方法，新路子，使活动课逐步步入规范化、常态化。本学期，学校还将开展雏鹰争章活动课精品课程观摩活动，逐步形成我校雏鹰争章活动课百花齐放的新局面，推进了我校雏鹰争章活动课程规范化、精品化建设。

四、活动内化道德品质，竞赛提升队员能力。

争章活动的重点不是争到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激励机制注入争章过程，努力提升队员自主参与争章的意识，在争章实践中求感悟，不断内化队员的道德品质和能力。因此，学校每月结合学校争章安

排设计并组织开展了丰富多彩的少先队活动，活动与争章结合，使学生收获了各种体验，提升了道德品质。如与城南完小“手拉手共成长”联谊活动，让队员们真切地体会友善，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培育和践行社会主义核心价值观；开展“缅怀先烈，传承美德”活动，少先队员来到浯溪公园陶铸铜像前进行了祭扫英烈主题活动，铭记历史，传承责任；“讲文明不乱丢垃圾共创卫生城市”千人签名活动及志愿者环保行动，使全体队员受到了教育，效果显著；“纪念抗日战争胜利70周年”系列教育活动，传承与弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，对全体少先队员进行良好的爱国主义教育；重阳节开展的系列活动，进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德；为庆祝教师节，开展了“献礼教师”、“我为老师做贺卡”活动、举行“谢师恩”主题班会等，多种形式对学生进行感恩教育；开学以来，椒山完小让学生践行传承优良民族精神。开展了“我是向上向善好队员”系列活动，引领学生向上向善，践行社会主义核心价值观。而各种竞赛亦能提升队员的能力，给学生一个展示自我的舞台。如学生包饺子大赛，“诗配画”书法绘画，少儿才艺大赛，现场作文竞赛，“巧手剪天下”现场剪纸大赛，“我是向上向善好队员”手抄报比赛、阳光体育运动会等。

总之，各种活动的开展，吸引着少年儿童的兴趣, 激发着他们向上的精神, 培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操，广大家长看到自己孩子一天天在成长进步，也都啧啧称赞，形成了良好的社会声誉。

五、加强沟通与宣传，让雏鹰争章活动走出学校，走向社会。

我校的雏鹰争章活动从校内走向校外，丰富的实践活动培养了学生的良好品格，给学生提供了广阔的实践空间，为学生与学生、学生与家长、学生与社会之间架起了一道沟通的桥梁，受到了学生家长及社会各界的一致好评。同时，我们注重活动宣传，本学年在祁阳教育网、祁阳新闻网、祁阳手机报发表通讯稿件共计三十余篇，发表市级稿件一篇，省级稿件两篇。

总之，我校开展的雏鹰争章活动，一方面提高了学生的综合素质，促

进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。在今后的工作中，我们将继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，让新世纪的雏鹰飞得更高。

总结人：刘婕 2015年11月18日

雏鹰假日活动体会作文1000字

初二作文

各位老师、同学们：

大家好！我是三（1）班朱子依的妈妈。感谢学校给我这个机会和大家分享雏鹰假日活动的体会。

今年寒假，三（1）班的11名学生组成了“童心向阳“雏鹰假日小队。队员们紧密围绕学校对雏鹰小队的要求，开展了丰富多彩的活动：听老红军讲“过去的故事”；戴上“志愿者”袖章在地铁、公交站台制止不文明行为；为残疾人清理占用盲道的车辆；参观“甘熙故居”；捡白色垃圾；孝老爱亲—为家人做一件事等。通过活动让孩子们走出校园、踏进社区、融入社会。

今天我与大家分享以下几点体会：

一、让孩子学会“参与”，融入团队

“参与”是每个人必备的素质。雏鹰小队的活动，就是让每个队员主动参与进来，激发他们参与的本能，培养他们的归属感和责任感。“童心向阳”小队的孩子们友谊深厚，具有强大的凝聚力。大家齐心协力起队名，选队长，编队歌，找基地，设计队旗，聘辅导员。这也是“童心向阳”雏鹰小队获奖的原因，集孩子们所长，全员参与，充分调动孩子们的主人翁地位，体验参与的乐趣。

二、依托社区资源，拓展课外活动

在《创造未来》一书中说到：“也许学校不再像学校，也许我们将把整个社区作为学习的环境。”社会才是孩子们接触最多的环境。我认为雏鹰活动的本质就是学校少先队向社会的延伸。

“童心向阳”雏鹰小队是孩子们自发组织的，我们家长扮演的是“指导者”和“联系人”的角色。我们提醒他们开展活动时要佩戴红领巾，统一着装，言行举止要符合优秀少先队员的标准。由于我从事的就是社区工作，更能体会到社区里有很多好的资源可供孩子们依托，比如：驻区托老所、医院、部队、企业、知名人士等。

三、在不同的活动中，要有不同的感悟

雏鹰小队可以组织队员们访问一些社会机构，比如：孤儿院、敬老院和残障学校。让队员们知道社会上有很多困难和需要帮助的人群。只要大家献出爱心，社会就会更美好，让他们从小关爱弱势群体，珍惜学习机会。

还可以组织队员们参与到父母或周围人的工作环境中，知道幸福生活的背后，有千千万万人在付出，让他们懂得感恩，珍惜别人的劳动成果。

当然，大自然也是最好的老师，大家可以组织外出郊游，开展大自然探秘，收集标本，进行环境调查等，增强孩子们的环保意识，让

他们亲近大然，释放心灵，感悟生命。

最终，“雏鹰假日小队”活动要让孩子们提升德育素质和实践能力，懂得爱、懂得感恩、懂得珍惜。谢谢大家！

各位老师、同学们：

大家好！我是三（1）班朱子依的妈妈。感谢学校给我这个机会和大家分享雏鹰假日活动的体会。

今年寒假，三（1）班的11名学生组成了“童心向阳“雏鹰假日小队。队员们紧密围绕学校对雏鹰小队的要求，开展了丰富多彩的活动：听老红军讲“过去的故事”；戴上“志愿者”袖章在地铁、公交站台制止不文明行为；为残疾人清理占用盲道的车辆；参观“甘熙故居”；捡白色垃圾；孝老爱亲—为家人做一件事等。通过活动让孩子们走出校园、踏进社区、融入社会。

今天我与大家分享以下几点体会：

一、让孩子学会“参与”，融入团队

“参与”是每个人必备的素质。雏鹰小队的活动，就是让每个队员主动参与进来，激发他们参与的本能，培养他们的归属感和责任感。“童心向阳”小队的孩子们友谊深厚，具有强大的凝聚力。大家齐心协力起队名，选队长，编队歌，找基地，设计队旗，聘辅导员。这也是“童心向阳”雏鹰小队获奖的原因，集孩子们所长，全员参与，充分调动孩子们的主人翁地位，体验参与的乐趣。

二、依托社区资源，拓展课外活动

在《创造未来》一书中说到：“也许学校不再像学校，也许我们将把整个社区作为学习的环境。”社会才是孩子们接触最多的环境。我认为雏鹰活动的本质就是学校少先队向社会的延伸。

“童心向阳”雏鹰小队是孩子们自发组织的，我们家长扮演的是“指导者”和“联系人”的角色。我们提醒他们开展活动时要佩戴红领巾，统一着装，言行举止要符合优秀少先队员的标准。由于我从事的就是社区工作，更能体会到社区里有很多好的资源可供孩子们依托，比如：驻区托老所、医院、部队、企业、知名人士等。

三、在不同的活动中，要有不同的感悟

雏鹰小队可以组织队员们访问一些社会机构，比如：孤儿院、敬老院和残障学校。让队员们知道社会上有很多困难和需要帮助的人群。只要大家献出爱心，社会就会更美好，让他们从小关爱弱势群体，珍惜学习机会。

还可以组织队员们参与到父母或周围人的工作环境中，知道幸福生活的背后，有千千万万人在付出，让他们懂得感恩，珍惜别人的劳动成果。

当然，大自然也是最好的老师，大家可以组织外出郊游，开展大自然探秘，收集标本，进行环境调查等，增强孩子们的环保意识，让

他们亲近大然，释放心灵，感悟生命。

最终，“雏鹰假日小队”活动要让孩子们提升德育素质和实践能力，懂得爱、懂得感恩、懂得珍惜。谢谢大家！

雏鹰争章活动计划作文1100字

四年级作文

陈楼小学雏鹰争章活动计划

根据“ 黄店镇中心校学生行为习惯“雏鹰争章”活动方案”指导思想，为了进一步优化学校育人环境，培养学生懂文明、知礼仪、守纪律等良好行为习惯，从而强化学生的养成教育，优化校风、班风、学风，促进校园精神文明建设，创建安全、和谐校园。结合本校实际，特制定陈楼小学雏鹰争章活动计划。

一、组织建设

1、成立领导工作小组

组长：陈承库负责“雏鹰争章”活动全面工作

副组长：付道方大队辅导员，负责“雏鹰争章”活动具体实施成员：各班班主任协助大队辅导员工作，主持本中队活动。

2、完善少先队组织

（1）少先队辅导员：付道方

（2）明确各中队辅导员位本班班主任。

（3）成立大队委、中队委，分发袖章。

二、活动实施

1、宣传

（1）“雏鹰争章”启动仪式。

召开全校师生大会，开展隆重的启动仪式。全体队员在队旗下庄严宣誓，远离不文明行为。同时，在启动仪式的条幅上签上自己的名字。

(2)各班张贴争章细则。

让学生了解争章所要达到的条件，理解为什么要争章，争什么章。

（3）各班出一期“雏鹰争章”有关的黑板报。

（4）红领巾广播室播放一期“雏鹰争章”专题宣传。

2、实施

（1）定章各小队队员结合自身实际明确自己的目标章，并向自己的目标章努力。

（2）评章班级星章每周一评，每周五下午课外活动时间，由全体队员评议，评出争章队员。

（3）颁章颁章由学校统一颁发，每周一升国旗前，各中队把评出的班级星章报送大队辅导员。利用国旗下讲话后，隆重颁章。争章活动同《家校联系手册》和《学生素质成长袋》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，作为学生素质评价依据之一。

（4）护章取得星章的同学，要严格遵守“争章细则”中的各项要求，不断完善自己，为班级守护荣誉，为同学树立榜样。

（5）兑章奖励星章最多得三枚，加上前面的五枚星章，获八枚星章即可兑换“校级小明星”星章一枚。

（6）摘章学校政教处、少先队、值班领导如发现佩章学生的不文明现象，有权就地摘除星章。并记入“学校学生行为习惯雏鹰争章、摘章记录表”。

奖励章办法

除“文明之星”“礼仪之星”“安全之星”“学习之星”“环保之星”外，学校另设“奖励之星”。

奖励之星用于发现表现突出的学生或班级，学校会及时奖励其相应的星章。如拾金不昧、助人为乐、路队纪律或班级纪律表现突出者等即可获得奖励星章的机会。

四、监督措施

少先队小督察要全天监督，监督各班同学课间活动情况，特别要注意的是追逐、打闹等具有危险性的活动，以及乱扔果皮、纸屑等杂物的现象。发现不文明现象要及时记录并汇报给大队辅导员或政教处，核实后，摘除其相应星章。各班之间、各同学之间有权相互监督并汇报!

陈楼小学雏鹰争章活动计划

根据“ 黄店镇中心校学生行为习惯“雏鹰争章”活动方案”指导思想，为了进一步优化学校育人环境，培养学生懂文明、知礼仪、守纪律等良好行为习惯，从而强化学生的养成教育，优化校风、班风、学风，促进校园精神文明建设，创建安全、和谐校园。结合本校实际，特制定陈楼小学雏鹰争章活动计划。

一、组织建设

1、成立领导工作小组

组长：陈承库负责“雏鹰争章”活动全面工作

副组长：付道方大队辅导员，负责“雏鹰争章”活动具体实施成员：各班班主任协助大队辅导员工作，主持本中队活动。

2、完善少先队组织

（1）少先队辅导员：付道方

（2）明确各中队辅导员位本班班主任。

（3）成立大队委、中队委，分发袖章。

二、活动实施

1、宣传

（1）“雏鹰争章”启动仪式。

召开全校师生大会，开展隆重的启动仪式。全体队员在队旗下庄严宣誓，远离不文明行为。同时，在启动仪式的条幅上签上自己的名字。

(2)各班张贴争章细则。

让学生了解争章所要达到的条件，理解为什么要争章，争什么章。

（3）各班出一期“雏鹰争章”有关的黑板报。

（4）红领巾广播室播放一期“雏鹰争章”专题宣传。

2、实施

（1）定章各小队队员结合自身实际明确自己的目标章，并向自己的目标章努力。

（2）评章班级星章每周一评，每周五下午课外活动时间，由全体队员评议，评出争章队员。

（3）颁章颁章由学校统一颁发，每周一升国旗前，各中队把评出的班级星章报送大队辅导员。利用国旗下讲话后，隆重颁章。争章活动同《家校联系手册》和《学生素质成长袋》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，作为学生素质评价依据之一。

（4）护章取得星章的同学，要严格遵守“争章细则”中的各项要求，不断完善自己，为班级守护荣誉，为同学树立榜样。

（5）兑章奖励星章最多得三枚，加上前面的五枚星章，获八枚星章即可兑换“校级小明星”星章一枚。

（6）摘章学校政教处、少先队、值班领导如发现佩章学生的不文明现象，有权就地摘除星章。并记入“学校学生行为习惯雏鹰争章、摘章记录表”。

奖励章办法

除“文明之星”“礼仪之星”“安全之星”“学习之星”“环保之星”外，学校另设“奖励之星”。

奖励之星用于发现表现突出的学生或班级，学校会及时奖励其相应的星章。如拾金不昧、助人为乐、路队纪律或班级纪律表现突出者等即可获得奖励星章的机会。

四、监督措施

少先队小督察要全天监督，监督各班同学课间活动情况，特别要注意的是追逐、打闹等具有危险性的活动，以及乱扔果皮、纸屑等杂物的现象。发现不文明现象要及时记录并汇报给大队辅导员或政教处，核实后，摘除其相应星章。各班之间、各同学之间有权相互监督并汇报!

一个不寻常的日子--一个鹰的故事作文700字

初一作文

“虽然写得不是很好，也支持一下吧！”

对于雏鹰们来说，今天，是一个不寻常的日子。

天空阴沉沉的，狂风肆无忌惮的在呼啸。从悬崖上往下望，万丈的深渊足以令人战栗。

鹰妈妈已经下定了决心，她不在考虑这是否有点无情了。鹰妈妈推着雏鹰们来到悬崖边，随后，是雏鹰们一阵无济于事的哀鸣：“妈妈，不要，我可以不学飞呀！”“我一定会摔死的，我不要下去啊！”“妈妈，求求您，求求您了

可是，鹰妈妈又何尝不是痛苦万分呢？她知道，悬崖下危险重重，一推就可能断送了孩子的性命。但是，她能不这样做吗？如果今天孩子还不会飞，就等于被宣判了死刑，因为，她非走不可……鹰妈妈的心终于不再动摇了。

她走上前去，带着大儿子，严肃地说：“孩子，记住，如果你不想摔死，就得拼命地扇动翅膀，拼命地！”雏鹰的眼中含着哀伤，他可怜巴巴地望着妈妈。终于，鹰妈妈作出决定——推！

一瞬间，雏鹰飞落下深渊，再也看不见了。其他的雏鹰急得要哭了，他们努力哀求着，呼喊着妈妈。

鹰妈妈二话不说，，一个接一个地将雏鹰们推下悬崖。可以看见，她的眼里闪着泪光。多么可怜的鹰妈妈！

现在，还剩一只雏鹰。

他躲在乱石堆中瑟瑟发抖，蜷缩成一团，不敢往深渊里望。“来吧，孩子，勇敢些，只要跳下去，你就会飞了。快，相信自己，你将是一支搏击长空的雄鹰！”鹰妈妈竭力地鼓励着。“妈妈，我不想死，我不想死！”“孩子，跳下去吧，你会成功的，你不会死，你将要翱翔！”雏鹰依旧一动不动。鹰妈妈无可奈何地拽出雏鹰，把他带到悬崖边。“不！”鹰妈妈思虑片刻，还是一个字——推！“孩子，妈妈相信你们，我在蓝天上，等待着和你们一起飞翔！”

深渊里，多了几具雏鹰的尸体，也多了几个飞闪的影子。从此，他们在天空中自由飞翔。

对于鹰妈妈来说，今天是一个不寻常的日子；对于雏鹰们，也是一个不寻常的日子。

“虽然写得不是很好，也支持一下吧！”

对于雏鹰们来说，今天，是一个不寻常的日子。

天空阴沉沉的，狂风肆无忌惮的在呼啸。从悬崖上往下望，万丈的深渊足以令人战栗。

鹰妈妈已经下定了决心，她不在考虑这是否有点无情了。鹰妈妈推着雏鹰们来到悬崖边，随后，是雏鹰们一阵无济于事的哀鸣：“妈妈，不要，我可以不学飞呀！”“我一定会摔死的，我不要下去啊！”“妈妈，求求您，求求您了

可是，鹰妈妈又何尝不是痛苦万分呢？她知道，悬崖下危险重重，一推就可能断送了孩子的性命。但是，她能不这样做吗？如果今天孩子还不会飞，就等于被宣判了死刑，因为，她非走不可……鹰妈妈的心终于不再动摇了。

她走上前去，带着大儿子，严肃地说：“孩子，记住，如果你不想摔死，就得拼命地扇动翅膀，拼命地！”雏鹰的眼中含着哀伤，他可怜巴巴地望着妈妈。终于，鹰妈妈作出决定——推！

一瞬间，雏鹰飞落下深渊，再也看不见了。其他的雏鹰急得要哭了，他们努力哀求着，呼喊着妈妈。

鹰妈妈二话不说，，一个接一个地将雏鹰们推下悬崖。可以看见，她的眼里闪着泪光。多么可怜的鹰妈妈！

现在，还剩一只雏鹰。

他躲在乱石堆中瑟瑟发抖，蜷缩成一团，不敢往深渊里望。“来吧，孩子，勇敢些，只要跳下去，你就会飞了。快，相信自己，你将是一支搏击长空的雄鹰！”鹰妈妈竭力地鼓励着。“妈妈，我不想死，我不想死！”“孩子，跳下去吧，你会成功的，你不会死，你将要翱翔！”雏鹰依旧一动不动。鹰妈妈无可奈何地拽出雏鹰，把他带到悬崖边。“不！”鹰妈妈思虑片刻，还是一个字——推！“孩子，妈妈相信你们，我在蓝天上，等待着和你们一起飞翔！”

深渊里，多了几具雏鹰的尸体，也多了几个飞闪的影子。从此，他们在天空中自由飞翔。

对于鹰妈妈来说，今天是一个不寻常的日子；对于雏鹰们，也是一个不寻常的日子。

2015力小分校暑期雏鹰假日小队活动要求作文1300字

初二作文

1 南京市力学小学海德北岸分校

2015年暑假雏鹰假日小队活动要求

根据2015年暑期市、区少先队工作的指导要求，为帮助广大少先队员学好、记牢、落实习近平总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的重要要求，现就2015年力小海德分校雏鹰假日小队活动要求说明如下：一、开展“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动（必选项目）要求少先队以雏鹰假日小队、红领巾小社团等形式，积极开展“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动，寻访参加过抗日战争、渡江战役的老兵、老首长，或雨花台烈士遗属，参观红色革命旧址、纪念场馆和教育基地，如雨花台烈士陵园、渡江纪念馆等地，引导少先队员在实践中挖掘和传承红色资源蕴藏着巨大的精神财富，并以微图、微文等形式，记录寻访过程。

二、开展培养和践行社会主义核心价值观主题教育活动

结合培育和践行社会主义核心价值观主题教育，通过“做彬彬有礼江苏人”，进一步引导广大青少年学礼仪、知礼仪、行礼仪，弘扬中华民族传统美德，开展“我拍我秀（随手拍）”相关主题活动。三、开展地铁文明行动

7月10日——30日期间，通过雏鹰假日小队的宣传，倡导广大乘客有序排队、先下后上的文明乘车秩序，营造更加安全、便捷、温馨的南京地铁乘车环境，打造城市文明新形象。用微图、微文等形式记录下地铁志愿服务者的形象，或用自己设计的文明乘车标语，为南京地铁文明注入一丝夏季的清凉。活动注意事项：5日前上报活动站点以及具体活动时间。

四、开展读书感悟系列活动

为进一步推进全民阅读，弘扬中华民族传统美德，引导学生自觉传承中华优秀传统文化。用演讲、读书征文等形式开展相关育人活动。主要围绕“少年中国说”演讲活动以及“弘扬中华美德—传承良好家风”主题征文活动为主。注意“中国少年说”活动海选在7月10日前完成。

五、活动要求

2 1、各雏鹰假日小队材料上交时间为9月2日，上交形式为电子稿一份发送至308906333@qq.com，同时上交将小队活动材料打印成册，制作成精美的活动宣传册送交学校大队部许老师处，参评区优、市优雏鹰假日小队。

2、暑假优秀雏鹰假日小队的活动不少于2 次（其中“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动为必选项目，另一项活动可以在上述暑期活动要求中任选）。

南京市力学小学海德北岸分校大队部

2015年7月

附：雏鹰假日小队前期准备、后期整理相关事宜

前期准备：

1、确定一名家长作为组长，负责活动的统筹安排、人员分工等；

2、取队名（与我校将要开展的儿童文学文化建设相关，例如：萌童假日小队、小海豚假日小队等）；

3、制作统一的小队旗以及队旗（小队旗可手工制作，队旗可设计好后由广告公司做成实物）；

4、各组成员商定两次活动的，内容、时间、出行等具体事项；活动中：注意资料的搜集，多拍照。

活动后期：整理活动过程中的资料，形成书面材料，完善雏鹰假日小队活动记录册内容：

1、小队名称 2、我们的标志：队旗照片、小队旗实物

3、小队活动计划（班主任草拟）

4、小组成员风采（个人照、集体照）

5、当天活动流程

7、每位队员心得体会2篇

8、辅导员小结1篇 9、家长心声每人1篇

1 南京市力学小学海德北岸分校

2015年暑假雏鹰假日小队活动要求

根据2015年暑期市、区少先队工作的指导要求，为帮助广大少先队员学好、记牢、落实习近平总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的重要要求，现就2015年力小海德分校雏鹰假日小队活动要求说明如下：一、开展“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动（必选项目）要求少先队以雏鹰假日小队、红领巾小社团等形式，积极开展“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动，寻访参加过抗日战争、渡江战役的老兵、老首长，或雨花台烈士遗属，参观红色革命旧址、纪念场馆和教育基地，如雨花台烈士陵园、渡江纪念馆等地，引导少先队员在实践中挖掘和传承红色资源蕴藏着巨大的精神财富，并以微图、微文等形式，记录寻访过程。

二、开展培养和践行社会主义核心价值观主题教育活动

结合培育和践行社会主义核心价值观主题教育，通过“做彬彬有礼江苏人”，进一步引导广大青少年学礼仪、知礼仪、行礼仪，弘扬中华民族传统美德，开展“我拍我秀（随手拍）”相关主题活动。三、开展地铁文明行动

7月10日——30日期间，通过雏鹰假日小队的宣传，倡导广大乘客有序排队、先下后上的文明乘车秩序，营造更加安全、便捷、温馨的南京地铁乘车环境，打造城市文明新形象。用微图、微文等形式记录下地铁志愿服务者的形象，或用自己设计的文明乘车标语，为南京地铁文明注入一丝夏季的清凉。活动注意事项：5日前上报活动站点以及具体活动时间。

四、开展读书感悟系列活动

为进一步推进全民阅读，弘扬中华民族传统美德，引导学生自觉传承中华优秀传统文化。用演讲、读书征文等形式开展相关育人活动。主要围绕“少年中国说”演讲活动以及“弘扬中华美德—传承良好家风”主题征文活动为主。注意“中国少年说”活动海选在7月10日前完成。

五、活动要求

2 1、各雏鹰假日小队材料上交时间为9月2日，上交形式为电子稿一份发送至308906333@qq.com，同时上交将小队活动材料打印成册，制作成精美的活动宣传册送交学校大队部许老师处，参评区优、市优雏鹰假日小队。

2、暑假优秀雏鹰假日小队的活动不少于2 次（其中“留住红色记忆，寻访红色足迹”主题实践活动为必选项目，另一项活动可以在上述暑期活动要求中任选）。

南京市力学小学海德北岸分校大队部

2015年7月

附：雏鹰假日小队前期准备、后期整理相关事宜

前期准备：

1、确定一名家长作为组长，负责活动的统筹安排、人员分工等；

2、取队名（与我校将要开展的儿童文学文化建设相关，例如：萌童假日小队、小海豚假日小队等）；

3、制作统一的小队旗以及队旗（小队旗可手工制作，队旗可设计好后由广告公司做成实物）；

4、各组成员商定两次活动的，内容、时间、出行等具体事项；活动中：注意资料的搜集，多拍照。

活动后期：整理活动过程中的资料，形成书面材料，完善雏鹰假日小队活动记录册内容：

1、小队名称 2、我们的标志：队旗照片、小队旗实物

3、小队活动计划（班主任草拟）

4、小组成员风采（个人照、集体照）

5、当天活动流程

7、每位队员心得体会2篇

8、辅导员小结1篇 9、家长心声每人1篇

雄鹰队雏鹰假日小队目录表作文8400字

初二作文

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

1

雄鹰队雏鹰假日小分队

活

动

材

料

小队名称：雄鹰队雏鹰假日小分队

所属中队：二师院附小二（2）中队

二O 一六年二月

一、《雄鹰队雏鹰假日》小队队名

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

2 二、《雄鹰队雏鹰假日》小队队旗

三、《雄鹰队雏鹰假日》小队队歌

四、《雄鹰队雏鹰假日》小队成员名单

五、《雄鹰队雏鹰假日》小队成员合影

六、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动方案

七、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动记录

八、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动总结

一、小队队名：

《雄鹰队雏鹰假日》小分队

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

3

二、小队队旗：

三、小队队歌：《我想要飞》

我想要飞

我来到一片田野上，张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样，风一吹就找到它的梦想我来到一片海面上，大专喊出我的愿望我要像海鸥一样，展翅高飞在天上，

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

4

我想要飞，飞的更高更远我想离开，离开你的肩膀

我要找到，找到一个自由快乐相随的地方；我想要飞，给我一双翅膀，我想去闯，让自己变得坚强，

我要找到，找到拥有智慧拥有力量的宝藏。

四、小队成员名单及联系方法：

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

5

五、假日小队活动方案

《雄鹰队雏鹰假日》小队第一次活动

（一）小队活动情况记录表

（二）小队活动照片

（三）小队成员的活动感想

《雄鹰队雏鹰假日》小队第二次活动

（一）小队活动情况记录表

（二）小队活动照片

（三）小队成员的活动感想

六、活动记录：

（一）第一次活动

1、活动时间：2016年1月29日

2、活动地点：南京云锦博物馆

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

6 3、活动主题：南京非物质文化遗产这个主题

4、具体活动步骤：

(1) 到云锦博物馆。

（2）由工作人员带领孩子们参观讲解。

（4）家长由馆长安排摄像、摄影；

（5）向学校大队部汇报。

（二）第二次活动

1、活动时间：2016年2月20日

2、活动地点：甘熙故居

3、活动主题：南京非物质文化遗产这个主题

4、具体活动步骤：

（1）与相关队员一道拟定本次活动的详细方案；

（2）将活动方案报给指导老师，请老师给予指导；

（3）向全体队员通报活动方案、统计参加人数；

（4）要带上班级做的雄鹰队的队旗；

（5）安排摄像、摄影等；

（6）总结本次活动，并向学校大队部报告。

第一次活动：

（一）雄鹰队雏鹰假日小分队活动情况记录表

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

7

（二）活动照片

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

8

美丽的讲解员阿姨和我们合影

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

9

瞧，我们在认真听阿姨解说！

（三）小队成员的活动感

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

10 ( A ) 雄鹰小分队假日活动之一

《让我骄傲的南京云锦》

江苏第二师范学院附属小学

二《2》班王瀚墨

“魅力思源，快乐新生活。”假期中雏鹰小分队的活动开始了。今年寒假，小分队第一站去的是南京云锦博物馆。

早上。妈妈带领着我和同学们，还有同学们的爸爸，妈妈，在云锦博物馆的门口集合。一到博物馆门口我就看见博物馆的门，窗，还有墙壁上都有龙的图案。给人的感觉气势宏伟。走进博物馆，我怀着好奇的心情跟着讲解员阿姨来到了博物馆的2楼。在这儿，我们看到了一些织棉机和古代皇宫里穿的衣服。讲解员阿姨说，这些衣服都是用金线，银线，蚕丝，孔雀线织成的。衣服上面织有神龙驾云，凤凰牡丹的图案。真是栩栩如生，色彩绚丽，高贵典雅非常漂亮。我的眼睛都忙不过来了。

我们一边欣赏着漂亮的云锦，一边听讲解员阿姨的介绍。在讲解员阿姨的介绍下我了解到了中国有三大名锦。那三大名锦呢？分别是南京云锦，四川蜀锦，苏州宋锦。而我们南京云锦为中国三大名锦之首。看！它真不愧为我国汉族优秀传统文化的杰出代表。我顿时被这些绚丽多姿，美如天上云霞的云锦给深深吸引了。我仿佛身临其境。这些云锦上的龙就感觉在我身边游来游去。这1500多年的悠久手工织造历史果真名副其实，他可

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

11 是从古至今劳动人民的智慧结晶啊！我又情不自禁的抬起了头

哇！那不是用云锦制作出来的高档服装面料嘛！还有少数民族服

饰，演出服饰，新的花色品种各式各样，还有云锦台毯，被面，

提包，领带，等等一些日用工艺品。真的让我体会到了生活与云

锦的密切联系。南京云锦不愧称为中华一绝。

我再一次大开眼界，又一次得到赞叹不已。在一片赞叹

声中，我们结束了此次参观。我为南京拥有云锦这样纺织技艺而

倍感自豪。但愿它能继续发扬光大，传承下去。

《南京云锦博物馆》参观记

第二师范学院附属小学

二（2）班曾省治

2016年1月29日，我们在家委会家长们的组织下，和各自

的妈妈们一起参观了南京云锦博物馆！

我们刚到博物馆就得到馆长的热情接待，并给我们推荐了一位优秀的讲解员。我们在讲解员姐姐的

带领下，一边欣赏着漂亮的云锦，一边听着讲解员的精彩的解说。

我们不仅了解了南京云锦的历史、发展，还亲眼见识了南京

云锦大花楼木织机的现场操作，我们知道了织工是寸一寸辛苦织

锦的看着各种织布上漂亮、栩栩如生的图案做成的九龙图、龙袍、

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

12 围巾、领带及云锦装饰品，我为自己生在中国，生在南京感到骄傲！为南京拥有云锦这样的纺织技艺而自豪。

《参观南京云锦博物馆》

江苏第二师范学院附属小学

二（2）班傅茂轩

寒假里，我们雄鹰假日小队又开展了丰富多彩的活动，今天的内容是去南京云锦博物馆参观。

说到南京云锦，就要谈到历史了。南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，至今已有1580年历史。南京云锦与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。在古代丝织物中“锦”是代表最高技术水平的织物。而南京云锦则集历代织绵工艺艺术之大者，位于中国古代三大名锦之首，元、明、清三朝均为皇家御用品贡品，因其丰富的文化和科技内涵，被专家称作是中国古代织锦工艺史上最后一座里程碑，公认为“东方瑰宝”、“中华一绝”。也是中华民族和全世界最珍贵的历史文化遗产之一。

想到如此传奇和美丽的国宝就在我们生活的城市，我不由得既好奇又惊讶，我迫切的想见到她那神奇的面貌。不一会儿我们就来到了充满传奇色彩的南京云锦博物馆。踏过高高的门槛，迎接我们的就是一条气势磅礴、活灵活现的“巨龙”。讲解员阿姨告诉我们，龙是根据九种动物的特征创造出来的神物，在古代代表着至高无上的王权。这条龙据说是古代皇帝身上穿的龙袍上的图案。

走上二楼，一件件绚丽多彩，做工精良的的云锦呈现在我们面前，我们不禁惊叹起来，我们南京的云锦真不是徒有虚名，难怪被评为世界非文化物质遗产之一！这些展品都是纯手工制作，听说一天最多只能织五六公分！这些作品镶嵌工艺精巧，立体感强烈，图案中彩蝶纷飞，栩栩如生，吉祥如意纹样奇美，给人以高雅，华贵，庄重的感觉，展现了中国悠久的文化艺术魅力和内涵。

现代云锦制品不再只供给达官贵人享用，研究人员运用现代设计制作技术，把传统的云锦产品以新的面貌展现给懂得欣赏的人们，把现代人的生活装点得更加美丽。

云锦是我国传统艺术，我们不仅要保存，还要发扬光大！

《参观南京云锦博物馆有感》

江苏第二师范学院附属小学

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

13 二（2）班顾子睿

1月29日，我们“雄鹰队“又出发咯，这次的目的地是参观“南京云锦博物馆”。

跟着讲解员阿姨一走进博物馆就感觉到非常震撼，云锦简直是太漂亮了，五颜六色，各种图案，真让人叹为观止。讲解员阿姨说中国有四大名锦，唯有南京的云锦以其锦面灿若云霞而得名。云锦是昂贵的锦，金丝、银线、孔雀羽绒的用料，两名织工一天只能织五到六厘米，可谓是“寸锦寸金”。作为一个南京人，我为南京有这样的非物质文化遗产感到自豪。

参观过云锦博物馆后我学到了许多关于云锦方面的知识，雏鹰假日小分队真是个有意义的组织。

《参观南京云锦博物馆》

二（2）班蒋奥俊

今天，我们雄鹰队要参观南京云锦博物馆，我早早起床匆匆吃完早饭，便迫不及待拉着妈妈高兴地来到南京云锦博物馆。

云锦博物馆大门两侧有一对石狮，牌楼上写着“中国南京云锦博物馆”等金色大字，显得非常壮观。在解说员阿姨带领下，我们来到展厅，顿时，被一幅九龙云锦深深地吸引住了，这幅云锦像五彩缤纷的彩虹，铺满了整面展厅，图案中金色飞龙张牙舞爪、栩栩如生，我仿佛身临其境，融入美妙的画卷中。接着，我们来到制造云锦工艺过

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

14 程的展厅，看到了织锦机，它非常简陋，我想，这么简陋的机器怎么就能织出那么漂亮的云锦呢？解说员阿姨好像看懂了我们的心思，介绍说：“南京云锦是手工制作，已有一千五百多年的历史，织锦师傅在织机上平均一天只能织出5-6厘米长的布料，所以有寸锦寸金之说”。在这儿，我们还看到了一些古代皇宫里穿的衣服、民族服饰、龙椅等，件件精美的工艺品令我目不暇接，惊叹不已。

这次参观，我体会到我们学习也要像织云锦一样，只要不断地努力、精益求精就一定会有很大的收获。

《参观南京云锦博物馆》

二师院附小

二（2）班郑清

云锦是中国非物质文化遗产之一，因其图案像天上的云彩一样美丽，所以得名云锦，她和成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦称为“中国四大名锦”。

刚走进云锦博物馆大厅，大厅正面挂着一幅云锦，上面绣着一条巨龙，身体上金线亮亮的，巨龙的两边写着“天容万物，海纳百川”，我正看着，听到讲解员阿姨的声音：二师院附小的同学们，跟着往里走。我赶快跟上队伍。

博物馆一楼有织云锦需要的蚕茧、植物染料、金线、银线和各种颜色的丝线；有云锦织的展品，如九龙图、万寿中华；还有云锦织的旗袍、连衣裙和领带等。二楼是古代各个朝代皇帝穿得龙袍、便服和十几台大花楼木织机。织机高3米，宽2米，上面布满了丝线，一个

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

15 人在上面挑花，一个人在下面织锦，听讲解员阿姨说，云锦是纯手工的，两个熟练的师傅一天也只能织出5-6厘米，所以也有“寸锦寸金”的说法。

讲解员阿姨还说，国家级云锦传承人有三位老爷爷，现在只剩下一位了。我听了好担心，心想：云锦是我们南京人的骄傲，也是中国人的骄傲，希望有更多的人能学习云锦的织法，把这项传统工艺继承下去。

(B ) 雄鹰小分队假日活动之一

（一）雄鹰队雏鹰假日小分队活动情况记录表

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

16

（二）活动照片

我们集合啦！

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

17 看我们听得多认真啊！

真为这些爷爷们感到骄傲！

（三）小队成员的活动感

( B ) 雄鹰小分队假日活动之一

《九十九间半》

江苏第二师范学院附属小学

二《2》班王瀚墨

2月20号这一天。我们雏鹰小分队开始了第二次的参观旅途。我们早早的来到了甘熙故居。这一次我们又在讲解员的阿姨带领下，了解

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

18 到甘熙故居第又称甘熙故居或甘家大院。始建于清嘉庆年间，俗称“九十九间半”。是中国最大的私人民宅。于明孝陵，明城墙并称为南京明清三大景观。阿姨说这具有极高的历史科学和旅游价值，是南京现有面积最大保存最完整的私人民宅。我在认真仔细听着讲解员阿姨说的什么“九十九间半”，我很疑惑。为什么房子要叫做“九十九间半”了？难道它是有九十九个房间，那为什么还有半呢！

正当我疑惑时，讲解员阿姨可能是看出我们小朋友们没有听懂九十九间半的意思。于是阿姨耐心地跟我们解释说:“九是最大的阳数又是吉数，过九到十就到头了，而到头的意味者走下坡。所以中国自古就有“九五之尊”的说法。中国最大的宫廷建筑是故宫，号称“九千九百九十九间半”。最大的官府建筑为孔府，号称“九百九十九间半”，而民居则最多不过，“九十九间半”了，这半间既表示没达百间的谦虚，又有仅半步就到目的的得意”。听阿姨说到这，我大概了解了一点。

其实甘熙故居总共有房间300余间。之后我们在讲解员阿姨的带领下一间一间参观了甘家大院的屋内和屋外。在甘家大院里我们还发现了一些民族特色的手工制作东西和画画之类的。时间再一点一点的

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

19 过去。没一会儿我们在阿姨的带领下，参观完了甘家大院。真是让我大开眼界。原来古时候的民宅是这样的大，这么壮观。而且我又了解到古时候人的一些习俗和讲究。

参观南京民俗博物馆

二师院附小二（2）班郑清

2月20日上午九点半，二（2）班假日小分队的同学们来到了甘熙故居，参观南京市民俗博物馆。

在讲解员阿姨的解说下，我知道了甘熙故居又叫“九十九间半”，到现在快有二百年的历史；我还知道了很多南京的民俗文化，如婚嫁习俗、育儿习俗等。我对“抓周”最感兴。当小宝宝满一岁时，把他放到一个装有各种物品的大簸箩中，看他手抓哪种物品来预测他将来做什么。如果抓到红色的大印，将来会当大官；如果抓到书本，将来会成为读书人；如果抓到农耕工具，将来会当农民；如果抓到算盘，将来会成为帐房先生„„真是太好玩了。

我还看了南京非物质文化遗产，如葫芦画、灯彩、木雕、剪纸、绳结、竹刻、泥塑、微雕、抖空竹、绒花等等，真是大开眼界。

我最喜欢的是绒花，绒花谐音“荣华”，常用于婚嫁喜事等。绒花的制作，需经染色、软化黄铜丝、勾条、打尖、传花等近十道工序，非遗传承人赵树宪爷爷用绒花制作的龙舟像真的一样，非常好看。我

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20 和妈妈商量：妈妈，我能买一朵喜欢的绒花吗？妈妈同意了，我在橱窗里选来选去，最后买了一朵蓝色的绒花。

一个半小时的活动很快就结束了，民俗博物馆真是一个又好玩又有意义的地方，我以后还会再来。

参观甘家大院后感

二【2】班谢嘉哲

2016年2月20日，我们雏鹰小队参观了南京市民俗博物馆，即“甘家大院”，俗称“九十九间半”。它是南京市非物质文化遗产的专业性博物馆，是目前我国大中城市中规模较大，保存较完整的清代民居建筑群。甘熙宅第和明孝陵，明城墙并称为南京市明清建筑“三大景观”，具有极高的历史，艺术和旅游价值。我们请了讲解员阿姨给我们讲解，知道了“友恭堂”的来历。创始人是甘熙的祖父干国栋，它不仅是干氏的堂号，还是整个宅第，家族的共同称谓，是族中长辈接待宾客，议事，举行婚丧，节庆，祭祀等重大活动的场所。“友恭”二字源于【三字经】, 取兄友弟恭之意，其核心是儒家的孝道思想。里面还有好多的老艺人，他们的精湛手艺堪称一绝，我特爱画京剧脸谱的老爷爷，他画的京剧里的人物脸谱栩栩如生，张飞，孙悟空。。。。。。等等，还和我讲了属相十二生肖所对应的西游记里的人物，让我既了解了京剧是我们的国粹，也明白了我们国家的历史文化博大精深源远流长，远不止眼睛看到的那么简单。要想好好了解我国的文化，还得打好基础。我觉得这次的参观很有意义，让我不仅开了眼界，更是掌握了不少知识。希望以后有机会，学校还能组织这样的活动，雏鹰小队，让我们在每个假期里展翅翱翔！

《南京市民俗博物馆观后感》江苏第二师范学院附属小学二（2）班孙贺宇

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21

寒假尾声，我跟随“雄鹰队”雏鹰假日小分队参观了南京市民俗

博物馆。通过本次活动，我对南京民俗文化和非遗文化有了少许的了

解和认识。

南京市民俗博物馆位于全国重点文物保护单位——甘熙宅第，是

研究、展示、保护南京民俗文化以及南京非物质文化遗产的专业性博

物馆，同时也是南京老城文化的见证和缩影，是南京民俗文化和非遗

文化的重要展示地。在这里我们可以领略传统民居建筑的优雅精致；

阅读一个千年家族的兴衰历史；感受南京民俗文化的深厚底蕴；了解

南京一百多项市级以上非物质文化遗产项目的基本情况；观赏非物质

文化遗产代表性传承人的精彩展演。

甘熙宅第又称甘熙故居或甘家大院，始建于清嘉庆年间，俗称“九

十九间半”，是中国最大的私人民宅，与明孝陵、明城墙并称为南京

明清三大景观。虽然，在参加本次活动之前，爸爸带我认真的查阅了

相关的文献资料，但当我身临其境，听着讲解员详细讲述每个院落布

局时，却是另一种难于用言语表达的情感。

南京市民俗、非遗“双博馆”在展陈上主要有《一脉文心、千古

流传——南京非物质文化遗产综合展示》、《金陵工巧——南京非物质

文化遗产代表性传承人展演》、《南邦巨族、江南甲姓——金陵甘氏家

庭历史陈列》、《榴开百子、百年好合——南京育儿、婚嫁习俗展示》、

《梨园雅韵》、《金陵十八坊》等六个专题陈列，内容丰富，蔚为大观。

既有静态的展示，又有动态的展演，通过今天的参观和讲解员的讲解，

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

22 我深深体会到老南京悠远的文化韵味。

本次活动非常有意义，我觉得除了收获亲身参与的乐趣，还目睹了传统民居建筑的优雅精致，体验南京民俗文化的深厚底蕴，了解南京一百多项市级以上非遗项目基本情况，还能近距离观赏非遗代表性传承人的精彩表演，感受民族文化的博大璀璨。

参观南京民俗博物馆有感

教院附小二（2）班顾子睿

2月20日，我和同学们在爸爸妈妈的带领下参观了“南京民俗博物馆”。

南京民俗博物馆是研究、展示、保护南京民俗文化以及南京非物质文化遗产的专业性博物馆。它位于“甘熙故居”，民间俗称“九十九间半”、“甘家大院”。甘家大院始建于清嘉庆年间，距今已有二百年历史了，和明孝陵、明城墙并称为南京市的明清建筑“三大景观”，具有极高的历史、艺术和旅游价值。

南京民俗博物馆从1992年建馆，展示了许多民间民俗文化。我们跟随讲解员阿姨参观，边走边看边听，了解了许多民俗知识和老南京文化，知道了六百年历史的魏洪兴板鸭店，知道了聚宝盆的故事，看到了许多民间老艺人精湛的技艺，受益匪浅。

南京民俗博物馆太有意思了，下次放假我还想来参观。

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参观南京民俗博物馆有感

二（2）班蒋奥俊

12月20日上午，我们“雄鹰队”雏鹰假日小分队来到了南京市民俗博物馆参观。这是我们小分队寒假第二次实践活动，我按耐不住激动的心情，早早便来到民俗博物馆。

我们在博物馆南门集合，排着整齐的队伍走进了大院，顿时，被这公园般景色、别致的房子迷住了，有假山、亭子和美丽的梅花，特色的房屋与我们现在住的高楼完全不一样的风格，又与湖南老家那边的木质民宅有所区别，非常优雅精致。在解说员阿姨的带领下，我们来到了“友恭堂”，介绍了甘熙故居的来历、建筑艺术价值和甘氏家族辉煌的历史，尤其是讲解员阿姨说：“友恭堂，只能是有名望、有成就的人才能进入、落座”时，我们小队员们赶紧都去抢坐“八仙椅”，坐在椅子上，个个脸上露出了成功的笑容，久久不肯离去。我们边走边看边听，了解到许多民俗知识和老南京文化：有婚嫁习俗、育儿习俗、昆曲、葫芦雕刻、风筝，还有美丽的大花轿等，让我们受益匪浅。

在依依不舍中结束了这次参观，走出甘家大院，看着满满的高楼和嘲杂的大街，心中有一个念头油然而生，“如果我是一个建筑设计大师该多好啊，可以设计建造许多许多像甘家大院这样的房子，供人们居住和参观”。

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24

七．活动总结

按照学校大队部关于2016年寒假活动的要求，我们二（2）中队的雏鹰假日小队开展了二次活动。现就有关二次活动的情况总结如下：我们二次活动的主题都是“南京非物质文化遗产”。一次是于2016年1月29日南京云锦博物馆，王瀚墨，曾省治，郑清，顾子睿，傅茂轩等同学。还有一次是于2016年2月20日甘熙故居。我们通过这两次的参观让我们了解了中国的历史，还有南京的非物质文化遗产。虽然寒假的活动结束了，但我们雄鹰队雏鹰假日小分队的活动还将开展下去的。

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

1

雄鹰队雏鹰假日小分队

活

动

材

料

小队名称：雄鹰队雏鹰假日小分队

所属中队：二师院附小二（2）中队

二O 一六年二月

一、《雄鹰队雏鹰假日》小队队名

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

2 二、《雄鹰队雏鹰假日》小队队旗

三、《雄鹰队雏鹰假日》小队队歌

四、《雄鹰队雏鹰假日》小队成员名单

五、《雄鹰队雏鹰假日》小队成员合影

六、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动方案

七、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动记录

八、《雄鹰队雏鹰假日》小队活动总结

一、小队队名：

《雄鹰队雏鹰假日》小分队

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

3

二、小队队旗：

三、小队队歌：《我想要飞》

我想要飞

我来到一片田野上，张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样，风一吹就找到它的梦想我来到一片海面上，大专喊出我的愿望我要像海鸥一样，展翅高飞在天上，

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我想要飞，飞的更高更远我想离开，离开你的肩膀

我要找到，找到一个自由快乐相随的地方；我想要飞，给我一双翅膀，我想去闯，让自己变得坚强，

我要找到，找到拥有智慧拥有力量的宝藏。

四、小队成员名单及联系方法：

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5

五、假日小队活动方案

《雄鹰队雏鹰假日》小队第一次活动

（一）小队活动情况记录表

（二）小队活动照片

（三）小队成员的活动感想

《雄鹰队雏鹰假日》小队第二次活动

（一）小队活动情况记录表

（二）小队活动照片

（三）小队成员的活动感想

六、活动记录：

（一）第一次活动

1、活动时间：2016年1月29日

2、活动地点：南京云锦博物馆

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

6 3、活动主题：南京非物质文化遗产这个主题

4、具体活动步骤：

(1) 到云锦博物馆。

（2）由工作人员带领孩子们参观讲解。

（4）家长由馆长安排摄像、摄影；

（5）向学校大队部汇报。

（二）第二次活动

1、活动时间：2016年2月20日

2、活动地点：甘熙故居

3、活动主题：南京非物质文化遗产这个主题

4、具体活动步骤：

（1）与相关队员一道拟定本次活动的详细方案；

（2）将活动方案报给指导老师，请老师给予指导；

（3）向全体队员通报活动方案、统计参加人数；

（4）要带上班级做的雄鹰队的队旗；

（5）安排摄像、摄影等；

（6）总结本次活动，并向学校大队部报告。

第一次活动：

（一）雄鹰队雏鹰假日小分队活动情况记录表

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7

（二）活动照片

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

8

美丽的讲解员阿姨和我们合影

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9

瞧，我们在认真听阿姨解说！

（三）小队成员的活动感

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10 ( A ) 雄鹰小分队假日活动之一

《让我骄傲的南京云锦》

江苏第二师范学院附属小学

二《2》班王瀚墨

“魅力思源，快乐新生活。”假期中雏鹰小分队的活动开始了。今年寒假，小分队第一站去的是南京云锦博物馆。

早上。妈妈带领着我和同学们，还有同学们的爸爸，妈妈，在云锦博物馆的门口集合。一到博物馆门口我就看见博物馆的门，窗，还有墙壁上都有龙的图案。给人的感觉气势宏伟。走进博物馆，我怀着好奇的心情跟着讲解员阿姨来到了博物馆的2楼。在这儿，我们看到了一些织棉机和古代皇宫里穿的衣服。讲解员阿姨说，这些衣服都是用金线，银线，蚕丝，孔雀线织成的。衣服上面织有神龙驾云，凤凰牡丹的图案。真是栩栩如生，色彩绚丽，高贵典雅非常漂亮。我的眼睛都忙不过来了。

我们一边欣赏着漂亮的云锦，一边听讲解员阿姨的介绍。在讲解员阿姨的介绍下我了解到了中国有三大名锦。那三大名锦呢？分别是南京云锦，四川蜀锦，苏州宋锦。而我们南京云锦为中国三大名锦之首。看！它真不愧为我国汉族优秀传统文化的杰出代表。我顿时被这些绚丽多姿，美如天上云霞的云锦给深深吸引了。我仿佛身临其境。这些云锦上的龙就感觉在我身边游来游去。这1500多年的悠久手工织造历史果真名副其实，他可

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

11 是从古至今劳动人民的智慧结晶啊！我又情不自禁的抬起了头

哇！那不是用云锦制作出来的高档服装面料嘛！还有少数民族服

饰，演出服饰，新的花色品种各式各样，还有云锦台毯，被面，

提包，领带，等等一些日用工艺品。真的让我体会到了生活与云

锦的密切联系。南京云锦不愧称为中华一绝。

我再一次大开眼界，又一次得到赞叹不已。在一片赞叹

声中，我们结束了此次参观。我为南京拥有云锦这样纺织技艺而

倍感自豪。但愿它能继续发扬光大，传承下去。

《南京云锦博物馆》参观记

第二师范学院附属小学

二（2）班曾省治

2016年1月29日，我们在家委会家长们的组织下，和各自

的妈妈们一起参观了南京云锦博物馆！

我们刚到博物馆就得到馆长的热情接待，并给我们推荐了一位优秀的讲解员。我们在讲解员姐姐的

带领下，一边欣赏着漂亮的云锦，一边听着讲解员的精彩的解说。

我们不仅了解了南京云锦的历史、发展，还亲眼见识了南京

云锦大花楼木织机的现场操作，我们知道了织工是寸一寸辛苦织

锦的看着各种织布上漂亮、栩栩如生的图案做成的九龙图、龙袍、

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12 围巾、领带及云锦装饰品，我为自己生在中国，生在南京感到骄傲！为南京拥有云锦这样的纺织技艺而自豪。

《参观南京云锦博物馆》

江苏第二师范学院附属小学

二（2）班傅茂轩

寒假里，我们雄鹰假日小队又开展了丰富多彩的活动，今天的内容是去南京云锦博物馆参观。

说到南京云锦，就要谈到历史了。南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，至今已有1580年历史。南京云锦与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。在古代丝织物中“锦”是代表最高技术水平的织物。而南京云锦则集历代织绵工艺艺术之大者，位于中国古代三大名锦之首，元、明、清三朝均为皇家御用品贡品，因其丰富的文化和科技内涵，被专家称作是中国古代织锦工艺史上最后一座里程碑，公认为“东方瑰宝”、“中华一绝”。也是中华民族和全世界最珍贵的历史文化遗产之一。

想到如此传奇和美丽的国宝就在我们生活的城市，我不由得既好奇又惊讶，我迫切的想见到她那神奇的面貌。不一会儿我们就来到了充满传奇色彩的南京云锦博物馆。踏过高高的门槛，迎接我们的就是一条气势磅礴、活灵活现的“巨龙”。讲解员阿姨告诉我们，龙是根据九种动物的特征创造出来的神物，在古代代表着至高无上的王权。这条龙据说是古代皇帝身上穿的龙袍上的图案。

走上二楼，一件件绚丽多彩，做工精良的的云锦呈现在我们面前，我们不禁惊叹起来，我们南京的云锦真不是徒有虚名，难怪被评为世界非文化物质遗产之一！这些展品都是纯手工制作，听说一天最多只能织五六公分！这些作品镶嵌工艺精巧，立体感强烈，图案中彩蝶纷飞，栩栩如生，吉祥如意纹样奇美，给人以高雅，华贵，庄重的感觉，展现了中国悠久的文化艺术魅力和内涵。

现代云锦制品不再只供给达官贵人享用，研究人员运用现代设计制作技术，把传统的云锦产品以新的面貌展现给懂得欣赏的人们，把现代人的生活装点得更加美丽。

云锦是我国传统艺术，我们不仅要保存，还要发扬光大！

《参观南京云锦博物馆有感》

江苏第二师范学院附属小学

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

13 二（2）班顾子睿

1月29日，我们“雄鹰队“又出发咯，这次的目的地是参观“南京云锦博物馆”。

跟着讲解员阿姨一走进博物馆就感觉到非常震撼，云锦简直是太漂亮了，五颜六色，各种图案，真让人叹为观止。讲解员阿姨说中国有四大名锦，唯有南京的云锦以其锦面灿若云霞而得名。云锦是昂贵的锦，金丝、银线、孔雀羽绒的用料，两名织工一天只能织五到六厘米，可谓是“寸锦寸金”。作为一个南京人，我为南京有这样的非物质文化遗产感到自豪。

参观过云锦博物馆后我学到了许多关于云锦方面的知识，雏鹰假日小分队真是个有意义的组织。

《参观南京云锦博物馆》

二（2）班蒋奥俊

今天，我们雄鹰队要参观南京云锦博物馆，我早早起床匆匆吃完早饭，便迫不及待拉着妈妈高兴地来到南京云锦博物馆。

云锦博物馆大门两侧有一对石狮，牌楼上写着“中国南京云锦博物馆”等金色大字，显得非常壮观。在解说员阿姨带领下，我们来到展厅，顿时，被一幅九龙云锦深深地吸引住了，这幅云锦像五彩缤纷的彩虹，铺满了整面展厅，图案中金色飞龙张牙舞爪、栩栩如生，我仿佛身临其境，融入美妙的画卷中。接着，我们来到制造云锦工艺过

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

14 程的展厅，看到了织锦机，它非常简陋，我想，这么简陋的机器怎么就能织出那么漂亮的云锦呢？解说员阿姨好像看懂了我们的心思，介绍说：“南京云锦是手工制作，已有一千五百多年的历史，织锦师傅在织机上平均一天只能织出5-6厘米长的布料，所以有寸锦寸金之说”。在这儿，我们还看到了一些古代皇宫里穿的衣服、民族服饰、龙椅等，件件精美的工艺品令我目不暇接，惊叹不已。

这次参观，我体会到我们学习也要像织云锦一样，只要不断地努力、精益求精就一定会有很大的收获。

《参观南京云锦博物馆》

二师院附小

二（2）班郑清

云锦是中国非物质文化遗产之一，因其图案像天上的云彩一样美丽，所以得名云锦，她和成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦称为“中国四大名锦”。

刚走进云锦博物馆大厅，大厅正面挂着一幅云锦，上面绣着一条巨龙，身体上金线亮亮的，巨龙的两边写着“天容万物，海纳百川”，我正看着，听到讲解员阿姨的声音：二师院附小的同学们，跟着往里走。我赶快跟上队伍。

博物馆一楼有织云锦需要的蚕茧、植物染料、金线、银线和各种颜色的丝线；有云锦织的展品，如九龙图、万寿中华；还有云锦织的旗袍、连衣裙和领带等。二楼是古代各个朝代皇帝穿得龙袍、便服和十几台大花楼木织机。织机高3米，宽2米，上面布满了丝线，一个

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

15 人在上面挑花，一个人在下面织锦，听讲解员阿姨说，云锦是纯手工的，两个熟练的师傅一天也只能织出5-6厘米，所以也有“寸锦寸金”的说法。

讲解员阿姨还说，国家级云锦传承人有三位老爷爷，现在只剩下一位了。我听了好担心，心想：云锦是我们南京人的骄傲，也是中国人的骄傲，希望有更多的人能学习云锦的织法，把这项传统工艺继承下去。

(B ) 雄鹰小分队假日活动之一

（一）雄鹰队雏鹰假日小分队活动情况记录表

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

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（二）活动照片

我们集合啦！

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

17 看我们听得多认真啊！

真为这些爷爷们感到骄傲！

（三）小队成员的活动感

( B ) 雄鹰小分队假日活动之一

《九十九间半》

江苏第二师范学院附属小学

二《2》班王瀚墨

2月20号这一天。我们雏鹰小分队开始了第二次的参观旅途。我们早早的来到了甘熙故居。这一次我们又在讲解员的阿姨带领下，了解

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

18 到甘熙故居第又称甘熙故居或甘家大院。始建于清嘉庆年间，俗称“九十九间半”。是中国最大的私人民宅。于明孝陵，明城墙并称为南京明清三大景观。阿姨说这具有极高的历史科学和旅游价值，是南京现有面积最大保存最完整的私人民宅。我在认真仔细听着讲解员阿姨说的什么“九十九间半”，我很疑惑。为什么房子要叫做“九十九间半”了？难道它是有九十九个房间，那为什么还有半呢！

正当我疑惑时，讲解员阿姨可能是看出我们小朋友们没有听懂九十九间半的意思。于是阿姨耐心地跟我们解释说:“九是最大的阳数又是吉数，过九到十就到头了，而到头的意味者走下坡。所以中国自古就有“九五之尊”的说法。中国最大的宫廷建筑是故宫，号称“九千九百九十九间半”。最大的官府建筑为孔府，号称“九百九十九间半”，而民居则最多不过，“九十九间半”了，这半间既表示没达百间的谦虚，又有仅半步就到目的的得意”。听阿姨说到这，我大概了解了一点。

其实甘熙故居总共有房间300余间。之后我们在讲解员阿姨的带领下一间一间参观了甘家大院的屋内和屋外。在甘家大院里我们还发现了一些民族特色的手工制作东西和画画之类的。时间再一点一点的

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

19 过去。没一会儿我们在阿姨的带领下，参观完了甘家大院。真是让我大开眼界。原来古时候的民宅是这样的大，这么壮观。而且我又了解到古时候人的一些习俗和讲究。

参观南京民俗博物馆

二师院附小二（2）班郑清

2月20日上午九点半，二（2）班假日小分队的同学们来到了甘熙故居，参观南京市民俗博物馆。

在讲解员阿姨的解说下，我知道了甘熙故居又叫“九十九间半”，到现在快有二百年的历史；我还知道了很多南京的民俗文化，如婚嫁习俗、育儿习俗等。我对“抓周”最感兴。当小宝宝满一岁时，把他放到一个装有各种物品的大簸箩中，看他手抓哪种物品来预测他将来做什么。如果抓到红色的大印，将来会当大官；如果抓到书本，将来会成为读书人；如果抓到农耕工具，将来会当农民；如果抓到算盘，将来会成为帐房先生„„真是太好玩了。

我还看了南京非物质文化遗产，如葫芦画、灯彩、木雕、剪纸、绳结、竹刻、泥塑、微雕、抖空竹、绒花等等，真是大开眼界。

我最喜欢的是绒花，绒花谐音“荣华”，常用于婚嫁喜事等。绒花的制作，需经染色、软化黄铜丝、勾条、打尖、传花等近十道工序，非遗传承人赵树宪爷爷用绒花制作的龙舟像真的一样，非常好看。我

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

20 和妈妈商量：妈妈，我能买一朵喜欢的绒花吗？妈妈同意了，我在橱窗里选来选去，最后买了一朵蓝色的绒花。

一个半小时的活动很快就结束了，民俗博物馆真是一个又好玩又有意义的地方，我以后还会再来。

参观甘家大院后感

二【2】班谢嘉哲

2016年2月20日，我们雏鹰小队参观了南京市民俗博物馆，即“甘家大院”，俗称“九十九间半”。它是南京市非物质文化遗产的专业性博物馆，是目前我国大中城市中规模较大，保存较完整的清代民居建筑群。甘熙宅第和明孝陵，明城墙并称为南京市明清建筑“三大景观”，具有极高的历史，艺术和旅游价值。我们请了讲解员阿姨给我们讲解，知道了“友恭堂”的来历。创始人是甘熙的祖父干国栋，它不仅是干氏的堂号，还是整个宅第，家族的共同称谓，是族中长辈接待宾客，议事，举行婚丧，节庆，祭祀等重大活动的场所。“友恭”二字源于【三字经】, 取兄友弟恭之意，其核心是儒家的孝道思想。里面还有好多的老艺人，他们的精湛手艺堪称一绝，我特爱画京剧脸谱的老爷爷，他画的京剧里的人物脸谱栩栩如生，张飞，孙悟空。。。。。。等等，还和我讲了属相十二生肖所对应的西游记里的人物，让我既了解了京剧是我们的国粹，也明白了我们国家的历史文化博大精深源远流长，远不止眼睛看到的那么简单。要想好好了解我国的文化，还得打好基础。我觉得这次的参观很有意义，让我不仅开了眼界，更是掌握了不少知识。希望以后有机会，学校还能组织这样的活动，雏鹰小队，让我们在每个假期里展翅翱翔！

《南京市民俗博物馆观后感》江苏第二师范学院附属小学二（2）班孙贺宇

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

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寒假尾声，我跟随“雄鹰队”雏鹰假日小分队参观了南京市民俗

博物馆。通过本次活动，我对南京民俗文化和非遗文化有了少许的了

解和认识。

南京市民俗博物馆位于全国重点文物保护单位——甘熙宅第，是

研究、展示、保护南京民俗文化以及南京非物质文化遗产的专业性博

物馆，同时也是南京老城文化的见证和缩影，是南京民俗文化和非遗

文化的重要展示地。在这里我们可以领略传统民居建筑的优雅精致；

阅读一个千年家族的兴衰历史；感受南京民俗文化的深厚底蕴；了解

南京一百多项市级以上非物质文化遗产项目的基本情况；观赏非物质

文化遗产代表性传承人的精彩展演。

甘熙宅第又称甘熙故居或甘家大院，始建于清嘉庆年间，俗称“九

十九间半”，是中国最大的私人民宅，与明孝陵、明城墙并称为南京

明清三大景观。虽然，在参加本次活动之前，爸爸带我认真的查阅了

相关的文献资料，但当我身临其境，听着讲解员详细讲述每个院落布

局时，却是另一种难于用言语表达的情感。

南京市民俗、非遗“双博馆”在展陈上主要有《一脉文心、千古

流传——南京非物质文化遗产综合展示》、《金陵工巧——南京非物质

文化遗产代表性传承人展演》、《南邦巨族、江南甲姓——金陵甘氏家

庭历史陈列》、《榴开百子、百年好合——南京育儿、婚嫁习俗展示》、

《梨园雅韵》、《金陵十八坊》等六个专题陈列，内容丰富，蔚为大观。

既有静态的展示，又有动态的展演，通过今天的参观和讲解员的讲解，

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

22 我深深体会到老南京悠远的文化韵味。

本次活动非常有意义，我觉得除了收获亲身参与的乐趣，还目睹了传统民居建筑的优雅精致，体验南京民俗文化的深厚底蕴，了解南京一百多项市级以上非遗项目基本情况，还能近距离观赏非遗代表性传承人的精彩表演，感受民族文化的博大璀璨。

参观南京民俗博物馆有感

教院附小二（2）班顾子睿

2月20日，我和同学们在爸爸妈妈的带领下参观了“南京民俗博物馆”。

南京民俗博物馆是研究、展示、保护南京民俗文化以及南京非物质文化遗产的专业性博物馆。它位于“甘熙故居”，民间俗称“九十九间半”、“甘家大院”。甘家大院始建于清嘉庆年间，距今已有二百年历史了，和明孝陵、明城墙并称为南京市的明清建筑“三大景观”，具有极高的历史、艺术和旅游价值。

南京民俗博物馆从1992年建馆，展示了许多民间民俗文化。我们跟随讲解员阿姨参观，边走边看边听，了解了许多民俗知识和老南京文化，知道了六百年历史的魏洪兴板鸭店，知道了聚宝盆的故事，看到了许多民间老艺人精湛的技艺，受益匪浅。

南京民俗博物馆太有意思了，下次放假我还想来参观。

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

23

参观南京民俗博物馆有感

二（2）班蒋奥俊

12月20日上午，我们“雄鹰队”雏鹰假日小分队来到了南京市民俗博物馆参观。这是我们小分队寒假第二次实践活动，我按耐不住激动的心情，早早便来到民俗博物馆。

我们在博物馆南门集合，排着整齐的队伍走进了大院，顿时，被这公园般景色、别致的房子迷住了，有假山、亭子和美丽的梅花，特色的房屋与我们现在住的高楼完全不一样的风格，又与湖南老家那边的木质民宅有所区别，非常优雅精致。在解说员阿姨的带领下，我们来到了“友恭堂”，介绍了甘熙故居的来历、建筑艺术价值和甘氏家族辉煌的历史，尤其是讲解员阿姨说：“友恭堂，只能是有名望、有成就的人才能进入、落座”时，我们小队员们赶紧都去抢坐“八仙椅”，坐在椅子上，个个脸上露出了成功的笑容，久久不肯离去。我们边走边看边听，了解到许多民俗知识和老南京文化：有婚嫁习俗、育儿习俗、昆曲、葫芦雕刻、风筝，还有美丽的大花轿等，让我们受益匪浅。

在依依不舍中结束了这次参观，走出甘家大院，看着满满的高楼和嘲杂的大街，心中有一个念头油然而生，“如果我是一个建筑设计大师该多好啊，可以设计建造许多许多像甘家大院这样的房子，供人们居住和参观”。

江苏第二师范学院附属小学雄鹰队雏鹰假日小队二（2）中队

24

七．活动总结

按照学校大队部关于2016年寒假活动的要求，我们二（2）中队的雏鹰假日小队开展了二次活动。现就有关二次活动的情况总结如下：我们二次活动的主题都是“南京非物质文化遗产”。一次是于2016年1月29日南京云锦博物馆，王瀚墨，曾省治，郑清，顾子睿，傅茂轩等同学。还有一次是于2016年2月20日甘熙故居。我们通过这两次的参观让我们了解了中国的历史，还有南京的非物质文化遗产。虽然寒假的活动结束了，但我们雄鹰队雏鹰假日小分队的活动还将开展下去的。

雏鹰作文作文500字

初一作文

[雏鹰作文]

在我的老家，有一只英姿飒爽的雏鹰，雏鹰作文。它长着一个倒梯形的小脑袋；一双炯炯有神的眼睛；一张比锥子还要硬的弯嘴巴，要是你拿一块木板在它眼前晃来晃去，它绝对会把木板啄出个大洞来。它的身子是一个半圆形的样子，脚上那一个弯钩样的利爪，好像锋利地能把敌人的眼睛给挖出来！它的尾巴和扇子没什么不同，都可以张开、合上。它常常傲然地站着，你走到哪里它就看到哪里，好像在说：你想干什么，我不怕你！我一看这无所恐惧的姿势就想到：好一个威武的‘将军’！

它喜欢吃鱼、老鼠、蛇等动物。大概这些食物也有不同的滋味。只要一有鱼啊肉啊什么的，它可不就管不着什么英姿和潇洒了，大步大步地，连飞带跑地跑去食物旁，大口大口地吃着碗里的美食，如果吃完后还想要的话，它就大声地叫唤，就是聋子主人也会给它添食物的！记得有一次，那时候它是个新生；根本不知道我老家的家教，小学五年级作文《雏鹰作文》。大吃大喝一顿后，它就开始随地大小便，这儿一坨屎，那儿一坨屎&&，这下好了，我老家的家里弥漫着阵阵的屎香味！它倒是乐了，一个劲那儿咕咕地叫着，可我呢？却倒了大霉，我变成了扫屎工，不停地在那儿扫着一坨坨鹰屎。

这就是我那只既英俊又顽皮的雏鹰。

[雏鹰作文]

在我的老家，有一只英姿飒爽的雏鹰，雏鹰作文。它长着一个倒梯形的小脑袋；一双炯炯有神的眼睛；一张比锥子还要硬的弯嘴巴，要是你拿一块木板在它眼前晃来晃去，它绝对会把木板啄出个大洞来。它的身子是一个半圆形的样子，脚上那一个弯钩样的利爪，好像锋利地能把敌人的眼睛给挖出来！它的尾巴和扇子没什么不同，都可以张开、合上。它常常傲然地站着，你走到哪里它就看到哪里，好像在说：你想干什么，我不怕你！我一看这无所恐惧的姿势就想到：好一个威武的‘将军’！

它喜欢吃鱼、老鼠、蛇等动物。大概这些食物也有不同的滋味。只要一有鱼啊肉啊什么的，它可不就管不着什么英姿和潇洒了，大步大步地，连飞带跑地跑去食物旁，大口大口地吃着碗里的美食，如果吃完后还想要的话，它就大声地叫唤，就是聋子主人也会给它添食物的！记得有一次，那时候它是个新生；根本不知道我老家的家教，小学五年级作文《雏鹰作文》。大吃大喝一顿后，它就开始随地大小便，这儿一坨屎，那儿一坨屎&&，这下好了，我老家的家里弥漫着阵阵的屎香味！它倒是乐了，一个劲那儿咕咕地叫着，可我呢？却倒了大霉，我变成了扫屎工，不停地在那儿扫着一坨坨鹰屎。

这就是我那只既英俊又顽皮的雏鹰。

雏鹰争章之运动章作文作文400字

初二作文

[雏鹰争章之运动章作文]

······· 雏鹰争章之运动章

最近，我们班开展了雏鹰争章活动，我认为运动章非马哥莫属，雏鹰争章之运动章作文。 · 马哥全名马飞越，他长着瘦长的马头，身体细得像根竹子，看起来一点运动天分也没有。那你就大错特错了。

· 1、跑步如飞越

· 体育课上，老师给我们测50米，小学四年级作文《雏鹰争章之运动章作文》。到马飞越了，只见他弯着腰，抬着头，撅着屁股，就等着老师发令。嘟哨声响起，马哥开跑。他如一支离弦的箭一样飞奔而过，一眨眼功夫，已由跑道这头飞到那头了。

· 2、踢球如飞越

· 中午，马哥一吃完饭，便抱着球到操场踢。他一个大脚就能让球飞到30米高空，给球做一次过山车。今天，马哥又在楼下开了一场球赛。开始了，马哥一次又一次地把球抢来，一次又一次的踢进球门。比赛临终前，双方打了个平手。在这危急时刻，马哥来了个火焰射球。进了！

· 大家说说，这个章是不是应该给他呢？

[雏鹰争章之运动章作文]

······· 雏鹰争章之运动章

最近，我们班开展了雏鹰争章活动，我认为运动章非马哥莫属，雏鹰争章之运动章作文。 · 马哥全名马飞越，他长着瘦长的马头，身体细得像根竹子，看起来一点运动天分也没有。那你就大错特错了。

· 1、跑步如飞越

· 体育课上，老师给我们测50米，小学四年级作文《雏鹰争章之运动章作文》。到马飞越了，只见他弯着腰，抬着头，撅着屁股，就等着老师发令。嘟哨声响起，马哥开跑。他如一支离弦的箭一样飞奔而过，一眨眼功夫，已由跑道这头飞到那头了。

· 2、踢球如飞越

· 中午，马哥一吃完饭，便抱着球到操场踢。他一个大脚就能让球飞到30米高空，给球做一次过山车。今天，马哥又在楼下开了一场球赛。开始了，马哥一次又一次地把球抢来，一次又一次的踢进球门。比赛临终前，双方打了个平手。在这危急时刻，马哥来了个火焰射球。进了！

· 大家说说，这个章是不是应该给他呢？

雏鹰假日小队活动事迹材料作文1400字

初二作文

雏鹰假日小队活动事迹材料

安妮泰勒在《创造未来》一书中说：“也许学校不再像学校，也许我们将把整个社区作为学习环境。”近20年来，国际教育界“拆除学校围墙”的主张越来越强烈。“拆除学校围墙”丝毫不是说把学校的围墙拆掉，而是随着教育空间的扩展，“无围墙学校”将兴盛，教育的主要场所不再仅仅是学校。突破学校的围墙，学校教育、家庭教育和社会教育构成教育的“三位一体”。

长期以来，我们似乎已经习惯了这样的一种工作模式：少先队组织依托学校，而且主要以少先队大、中队为单位开展队的各种活动，活动的组织者是少先队的大、中队辅导员。这一模式最大的特点是队员易于组织，活动也便于开展，但它也有不利之处，那就是少先队活动在时间、空间上受到了很大限制。队员们在学校有组织，出校门无组织；在学校有活动，出学校无活动。学校、家庭、社会严重脱节。

尽管在教育中，学校教育处于中心地位，但学校毕竟只是教育场所的一部分，要使少年儿童健康成长，学校教育必须与家庭教育、社会教育密切配合，对儿童进行全方面的教育。因此，对一个儿童教育效果如何，一个儿童在德、智、体、美、劳诸方面的水平怎样，在很大程度上取决于“三教”的配合与协作。雏鹰假日小队活动使少先队组织工作落在了实处，让“队队有活动，天天有活动，人人受教育”成为现实。

少年儿童天性，需要在一个活泼、自由、宽松的环境里成长。通过调查告诉我们：同龄伙伴是少年儿童最好的朋友，他们愿意和同龄人在一起。雏鹰假日小队活动为每一个孩子提供了交流信息，表达心理以及在与他人对比之中肯定自己的能力的机会，是孩子们非常喜欢的一种休闲组织，对其一生都将产生积极影响。

雏鹰假日小队活动让儿童在接触社会、大自然和先进科技中受教育，他们可以学会待人接物，与人相处的基本方法，切合了少年儿童心理发展的客观需求，激励他们树立向上的精神，提高适应社会的能力，形成良好的人生观和健全的人格。

彼得莱恩说：当孩子们在帮助下自己去发现那些基本规则时，他们学得最好。全国少工委副主任孙寿山指出：“雏鹰假日小队是在新工时制条件下进一步活跃少先队基层组织的有效载体，将为少先队员在学校、家庭、社会之间架起一座桥梁，使他们以积极灵活的姿态去广泛参与实践，促进全面素质的提高。”

江主席的题词：自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人，是对雏鹰假日小队活动意义的最好阐释。队员们在自主选择的活动中，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

“参与”是现代人的一个特征，具备参与能力也是现代人的必备素质。从这个意义上说，雏鹰假日小队活动，使队员主动参与社区的建设、管理和服务，这实际上是培养他们的自身素质，是在培养他们的参与意识和能力，是在培养他们对社会的认同感、归属感，而这种感受最终将会升华为强烈的社会责任感。

自己的小队自己建，自己的队名自己起，自己的队长自己选，自己的基地自己找，自己的辅导员自己聘，这是雏鹰假日小队的特点，也是孩子享有参与和发展权的基础。

同时雏鹰假日小队活动广泛挖掘了丰富的社会教育资源。亿万队员家长中蕴藏着丰富的教育资源，有知识的、技能技巧和思想品德等多种资源。有些家长虽然文化水平不高，也不太懂教育，但是他们有着自己的职业专长和兴趣爱好，特别是千百个家长又联系着社会上各行各业，通过他们又可以挖掘利用更为广阔丰

富的社会教育资源。这种丰硕的社会教育资源，无论是数量还是质量都远远超过学校教师、辅导员所拥有的教育辅导资源。