仿生学的作文

神奇仿生学作文作文500字

三年级作文

神奇仿生学作文 大庆万宝学校初一(1)班 史雨川 人类模仿自然,制造出了给人类带来方便的发明物,这门学问叫做仿生学。 鸡蛋就是一个很好的例子。鸡蛋的壳受力均匀,人们仿照它的形状,建造了很多轻便、省料的建筑,这种结构称为薄壳结构,如悉尼歌剧院的造型。 聪明的科学家们根据蝙蝠口里发出的超声波发明了雷达;根据贝壳坚硬的外壳发明了坦克;根据袋鼠跳跃行走发明了越野汽车。 最初的载人飞机,经常机毁人亡,这是为什么呢?科学家们再次运用他们聪明的头脑,研究了蜻蜓。他们想:这个小东西的翅膀很薄,为什么能够迎风飞行还能进退自如呢?原来它们的翅膀两端

各有一个小黑点来保持平衡。因此,科学家们对飞机的机翼进行了改造。果然,效果理想。 还有一个例子,瑞典的一个工程师,每次外出回来,都要给家里的狗清理身上的苍耳,他就问自己:“为什么苍耳可以挂在动物身上,甚至人的衣服上呢?”于是,他像所有科学家一样反复研究,他发现,苍耳表面长满了倒勾,如果粘上它,就很难摘下。由此,这个工程师发明了尼龙粘扣。 仿生学给人类的生活带来了快捷、实用与方便。

神奇仿生学作文 大庆万宝学校初一(1)班 史雨川 人类模仿自然,制造出了给人类带来方便的发明物,这门学问叫做仿生学。 鸡蛋就是一个很好的例子。鸡蛋的壳受力均匀,人们仿照它的形状,建造了很多轻便、省料的建筑,这种结构称为薄壳结构,如悉尼歌剧院的造型。 聪明的科学家们根据蝙蝠口里发出的超声波发明了雷达;根据贝壳坚硬的外壳发明了坦克;根据袋鼠跳跃行走发明了越野汽车。 最初的载人飞机,经常机毁人亡,这是为什么呢?科学家们再次运用他们聪明的头脑,研究了蜻蜓。他们想:这个小东西的翅膀很薄,为什么能够迎风飞行还能进退自如呢?原来它们的翅膀两端

各有一个小黑点来保持平衡。因此,科学家们对飞机的机翼进行了改造。果然,效果理想。 还有一个例子,瑞典的一个工程师,每次外出回来,都要给家里的狗清理身上的苍耳,他就问自己:“为什么苍耳可以挂在动物身上,甚至人的衣服上呢?”于是,他像所有科学家一样反复研究,他发现,苍耳表面长满了倒勾,如果粘上它,就很难摘下。由此,这个工程师发明了尼龙粘扣。 仿生学给人类的生活带来了快捷、实用与方便。

仿生学--作文作文700字

四年级作文

仿生学

人类的老师有很多,比如说曾经为人类做过老师的蜻蜓,它帮助人类改善飞机, 以前飞机因为速度过快,机翼破碎, 而机毁人亡. 这让科学家冥思苦想了好几年,让他们想不到的是蜻蜓早就解决了这个问题,蜻蜓翅膀尾部的两边各有一个厚斑点,以保持平衡。

青蛙我们最熟悉不过了,它的眼十分敏锐, 却对静止的东西视而不见,科学家根据这个特点发明了电子蛙眼. 电子蛙眼在机场上能看到飞机的动态,还能分辨出真假导弹,并空中拦截,从而提高了空中防御措施。

苍蝇声名狼藉,凡是腥臭污秽的地方,都有它的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到. 仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。

这么多人类的老师,它们各有用处,现在,这些老师给了人们很多启示,人们把这些老师纪念在一门科学里,这就是仿生学。

神奇的仿生学

科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察,建立了一门新兴的学科——仿生学。仿生学是动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立边缘科学。模拟动物的功能,以改进现有的和创立崭新的机械,建筑结构和新材料,仪器和工艺研究,创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。

飞机的出现,毫无疑问是来自飞行鸟类的直接模仿。现代飞机的垂直起飞,空中定悬后,掉头多方面功能的实现,也深受飞鸟和蚊虫的启发。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家对蛛丝的研究,制造出高级丝线,抗撕裂降落伞与临时吊桥用的高强度绳索。

响尾蛇导弹,就是模仿蛇的热眼功能和其舌上排列的一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。

大自然可真神奇呀!

仿生学

人类的老师有很多,比如说曾经为人类做过老师的蜻蜓,它帮助人类改善飞机, 以前飞机因为速度过快,机翼破碎, 而机毁人亡. 这让科学家冥思苦想了好几年,让他们想不到的是蜻蜓早就解决了这个问题,蜻蜓翅膀尾部的两边各有一个厚斑点,以保持平衡。

青蛙我们最熟悉不过了,它的眼十分敏锐, 却对静止的东西视而不见,科学家根据这个特点发明了电子蛙眼. 电子蛙眼在机场上能看到飞机的动态,还能分辨出真假导弹,并空中拦截,从而提高了空中防御措施。

苍蝇声名狼藉,凡是腥臭污秽的地方,都有它的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到. 仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。

这么多人类的老师,它们各有用处,现在,这些老师给了人们很多启示,人们把这些老师纪念在一门科学里,这就是仿生学。

神奇的仿生学

科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察,建立了一门新兴的学科——仿生学。仿生学是动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立边缘科学。模拟动物的功能,以改进现有的和创立崭新的机械,建筑结构和新材料,仪器和工艺研究,创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。

飞机的出现,毫无疑问是来自飞行鸟类的直接模仿。现代飞机的垂直起飞,空中定悬后,掉头多方面功能的实现,也深受飞鸟和蚊虫的启发。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家对蛛丝的研究,制造出高级丝线,抗撕裂降落伞与临时吊桥用的高强度绳索。

响尾蛇导弹,就是模仿蛇的热眼功能和其舌上排列的一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。

大自然可真神奇呀!

仿生学--作文作文1000字

四年级作文

仿生学

人类的老师有很多,比如说蜻蜓曾经为人类做过老师,它帮助人类改善飞机的缺点—不能平衡,就是这个不能平衡的缺点,因为速度过快,而让一些人在飞机上堕落下来或者飞机爆炸而死,而就是这个缺点,让科学研究者研究了足足几年,让他们想不到的是蜻蜓早就解决了这个问题,他们发现蜻蜓解决了这个难题的办法就是在尾部的两边各放一个都一样重的东西,以保平衡。就是这个简单的办法就害了数十万的人死亡。

还有一个人类的老师,它就是青蛙, 它让人类发明了电子蛙眼,这个电子蛙眼在机场上能看到飞机的动态,还能拦截空中导弹,分辨出真和假的导弹,从而用拦截导弹把真的导弹空中炸毁,从而提高了空中防御措施。后来经科学家们的研究,改进成了监视器,在商店里都有,能够监视商店里的人的一举一动,如果是小偷就能记录下他偷东西的过程,样子,用于证据,抓人时提示,让警察们破了很多案件,这可以说是一件伟大的发明!

而蒲公英也给了我们很多提示,它也算是我们人类的保护家,它也是科学家们的发明老师,它让发明家们发明出了降落伞。是它让人类不用再惧怕空中堕落的死亡;是他让人们不用再惧空中爆炸;是他让人类不再因为飞机突然失控而说:“我永远不要再搭乘飞机了啊!”不过,这已经不再是现实。现实中,飞机再也不会让人产生惧怕感,反而因为有了降落伞不怕空中堕落而让人们蜂拥而上,争先恐后的想先搭上飞机,去环游世界的美丽。

这么多人类的老师,它们各有用处,现在,这些人类的老师给了人们很多启示,人们把这些人类的老师纪念在一门科学里,那就是仿生学。

神奇的仿生学

科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察,建立了一门新兴的学科——仿生学。仿生学是动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立边缘科学。模拟动物的功能,以改进现有的和创立崭新的机械,建筑结构和新材料,仪器和工艺研究,创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。

飞机的出现,毫无疑问是来自飞行鸟类的直接模仿。现代飞机的垂直起飞,空中定悬后,掉头多方面功能的实现,也深受飞鸟和蚊虫的启发。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家对蛛丝的研究,制造出高级丝线,抗撕裂降落伞与临时吊桥用的高强度绳索。

响尾蛇导弹,就是模仿蛇的热眼功能和其舌上排列的一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。

大自然可真神奇呀!

仿生学

人类的老师有很多,比如说蜻蜓曾经为人类做过老师,它帮助人类改善飞机的缺点—不能平衡,就是这个不能平衡的缺点,因为速度过快,而让一些人在飞机上堕落下来或者飞机爆炸而死,而就是这个缺点,让科学研究者研究了足足几年,让他们想不到的是蜻蜓早就解决了这个问题,他们发现蜻蜓解决了这个难题的办法就是在尾部的两边各放一个都一样重的东西,以保平衡。就是这个简单的办法就害了数十万的人死亡。

还有一个人类的老师,它就是青蛙, 它让人类发明了电子蛙眼,这个电子蛙眼在机场上能看到飞机的动态,还能拦截空中导弹,分辨出真和假的导弹,从而用拦截导弹把真的导弹空中炸毁,从而提高了空中防御措施。后来经科学家们的研究,改进成了监视器,在商店里都有,能够监视商店里的人的一举一动,如果是小偷就能记录下他偷东西的过程,样子,用于证据,抓人时提示,让警察们破了很多案件,这可以说是一件伟大的发明!

而蒲公英也给了我们很多提示,它也算是我们人类的保护家,它也是科学家们的发明老师,它让发明家们发明出了降落伞。是它让人类不用再惧怕空中堕落的死亡;是他让人们不用再惧空中爆炸;是他让人类不再因为飞机突然失控而说:“我永远不要再搭乘飞机了啊!”不过,这已经不再是现实。现实中,飞机再也不会让人产生惧怕感,反而因为有了降落伞不怕空中堕落而让人们蜂拥而上,争先恐后的想先搭上飞机,去环游世界的美丽。

这么多人类的老师,它们各有用处,现在,这些人类的老师给了人们很多启示,人们把这些人类的老师纪念在一门科学里,那就是仿生学。

神奇的仿生学

科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察,建立了一门新兴的学科——仿生学。仿生学是动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立边缘科学。模拟动物的功能,以改进现有的和创立崭新的机械,建筑结构和新材料,仪器和工艺研究,创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。

飞机的出现,毫无疑问是来自飞行鸟类的直接模仿。现代飞机的垂直起飞,空中定悬后,掉头多方面功能的实现,也深受飞鸟和蚊虫的启发。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家对蛛丝的研究,制造出高级丝线,抗撕裂降落伞与临时吊桥用的高强度绳索。

响尾蛇导弹,就是模仿蛇的热眼功能和其舌上排列的一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。

大自然可真神奇呀!

仿生学作文作文2000字

四年级作文

仿生学作文

许多动物的尾巴都有保持平衡的作用,像小松鼠在很高的树上跳来跳去,就是靠大尾巴来保持平衡的。

小猫经常在树上或屋顶上跑来跑去,动作又快又灵活,也不会摔伤,那么为什么小猫从屋顶上跳下来不会摔伤呢?

我上网查了查资料。原来,小猫具有很好的平衡能力,它从高处往下跳的时候,总是脚先着地,身体站得稳稳的。小猫的尾巴也能帮助它保持平衡,还有啊,小猫的脚底长有一层厚厚的肉垫,就像穿上了柔软的运动鞋,所以小猫从高处跳下来时不会摔伤。

根据这个启示,我有了一个新奇的想法,那就是:我想发明一种运动鞋。这种鞋是专门为小孩子设计的,小孩天生就是活蹦乱跳的,在他蹦跳的同时难免会因为没站稳而磕伤膝盖或胳膊,这双运动鞋就解决了这个问题。鞋子的鞋底,最底层是硬的。但中间层是软的,穿着非常舒适,当小孩子从高处跳下来时,这种鞋还有一种保持平衡的作用,所以落地时也会站得稳稳的、轻轻的,就像小猫一样。

这种鞋的图案也是小孩子最喜欢的“喜羊羊与灰太狼”的图案,颜色也有很多种:有白色的、有黑色的、有淡蓝色的、还有浅紫色和浅粉色等等。我想如果真有这样的鞋发明出来,应该会很受广大市民欢迎的吧?

回音壁与仿生学

有一天,我和爸爸站在山顶上,看着眼前的美景,情不自禁地大叫起来,这时,传来了一阵阵回声,爸爸就给我讲起了北京的回音壁。

“北京的回音壁是一个声学建筑物,只要向回音壁小声地说一句话,在另一边的人也能听得到,这就是回音。因为声音像光一样,也可以反射回来。”

“那为什么站在小屋子里就听不到回声了呢?”我问道,“因为房子太小,反射回来的声音用时太短了,基本上跟原来的声音重合在一起难以分辨。如果站在一间大屋子里说话就能听见回声了,这是因为反射回来的声音时间长,跟原来的发声就有了足够的时间间隔。人们通过回声的原理,发明了超声波探测仪,这就是仿生学原理。”

仿生学还有很多例子,如人们通过长“牙齿”的草发明了锯东西的锯子,贝壳内的蛋白质生成的胶质非常坚固,于是可以用它来做外科手术的缝合线„„。

大自然是人类的老师,给了我们许多启示。我们要用锐利的眼睛去观察它,才会产生一个又一个的奇迹。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。 这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯,生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光,其余大部分都以热能的形式浪费掉了,而且电灯的热射线有害于人眼。那么,有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中,有许多生物都能发光,如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等,而且这些动物发出的光都不产生热,所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中,萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种, 它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色,光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率,而且发出的冷光一般都很柔和,很适合人类的眼睛,光的强度也比较高。因此,生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现,萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下,荧光素在细胞内水分的参与下,与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光,实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代,人们根据对萤火虫的研究,创造了日光灯,使人类的照明光源发生了很大变化。近年来,科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素,后来又分离出了荧光酶,接着,又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷) 和水混合而成的生物光源, 可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源,不会产生磁场,因而可以在生物光源的照明下,做清除磁性水雷等工作。

仿生学作文

许多动物的尾巴都有保持平衡的作用,像小松鼠在很高的树上跳来跳去,就是靠大尾巴来保持平衡的。

小猫经常在树上或屋顶上跑来跑去,动作又快又灵活,也不会摔伤,那么为什么小猫从屋顶上跳下来不会摔伤呢?

我上网查了查资料。原来,小猫具有很好的平衡能力,它从高处往下跳的时候,总是脚先着地,身体站得稳稳的。小猫的尾巴也能帮助它保持平衡,还有啊,小猫的脚底长有一层厚厚的肉垫,就像穿上了柔软的运动鞋,所以小猫从高处跳下来时不会摔伤。

根据这个启示,我有了一个新奇的想法,那就是:我想发明一种运动鞋。这种鞋是专门为小孩子设计的,小孩天生就是活蹦乱跳的,在他蹦跳的同时难免会因为没站稳而磕伤膝盖或胳膊,这双运动鞋就解决了这个问题。鞋子的鞋底,最底层是硬的。但中间层是软的,穿着非常舒适,当小孩子从高处跳下来时,这种鞋还有一种保持平衡的作用,所以落地时也会站得稳稳的、轻轻的,就像小猫一样。

这种鞋的图案也是小孩子最喜欢的“喜羊羊与灰太狼”的图案,颜色也有很多种:有白色的、有黑色的、有淡蓝色的、还有浅紫色和浅粉色等等。我想如果真有这样的鞋发明出来,应该会很受广大市民欢迎的吧?

回音壁与仿生学

有一天,我和爸爸站在山顶上,看着眼前的美景,情不自禁地大叫起来,这时,传来了一阵阵回声,爸爸就给我讲起了北京的回音壁。

“北京的回音壁是一个声学建筑物,只要向回音壁小声地说一句话,在另一边的人也能听得到,这就是回音。因为声音像光一样,也可以反射回来。”

“那为什么站在小屋子里就听不到回声了呢?”我问道,“因为房子太小,反射回来的声音用时太短了,基本上跟原来的声音重合在一起难以分辨。如果站在一间大屋子里说话就能听见回声了,这是因为反射回来的声音时间长,跟原来的发声就有了足够的时间间隔。人们通过回声的原理,发明了超声波探测仪,这就是仿生学原理。”

仿生学还有很多例子,如人们通过长“牙齿”的草发明了锯东西的锯子,贝壳内的蛋白质生成的胶质非常坚固,于是可以用它来做外科手术的缝合线„„。

大自然是人类的老师,给了我们许多启示。我们要用锐利的眼睛去观察它,才会产生一个又一个的奇迹。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。 这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

从萤火虫到人工冷光

自从人类发明了电灯,生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光,其余大部分都以热能的形式浪费掉了,而且电灯的热射线有害于人眼。那么,有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。

在自然界中,有许多生物都能发光,如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等,而且这些动物发出的光都不产生热,所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中,萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种, 它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色,光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率,而且发出的冷光一般都很柔和,很适合人类的眼睛,光的强度也比较高。因此,生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现,萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下,荧光素在细胞内水分的参与下,与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光,实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代,人们根据对萤火虫的研究,创造了日光灯,使人类的照明光源发生了很大变化。近年来,科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素,后来又分离出了荧光酶,接着,又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷) 和水混合而成的生物光源, 可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源,不会产生磁场,因而可以在生物光源的照明下,做清除磁性水雷等工作。

大自然的启示作文500字,真实的一切作文5300字

六年级作文

在自然界,有着许许多多千奇百怪的一切,值得我们认真思考,值得我们认真学习。这大概就是自然的精彩之处吧。

大自然的启示作文,写出那些神奇的发现吧,让一切都变得更加美妙吧!

1、《大自然的启示》作文500字

以前,爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼,有:鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、鲉、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼、鲀&&还有我叫不上名字的。

其中,大白鲨最引人注目。他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体内还有一种抗癌物质。如果人类能把它提取后再繁殖,那人们就不用害怕癌的袭击,癌就不会再成为不治之症了。

回到家,我翻书查找鲨鱼的资料,一看,令我大吃一惊:鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年,而且时速高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时,意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的,而且有小槽。

过去人们认为,表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放,经过测试表明:这样,摩擦损失比光滑表面还要小10%,这项新发现如果利用在仿生学上,将飞机的外壳改进后,便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳,节省的燃料可达数十亿美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低,改善了地球的温室效应。

大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!

2、《大自然的启示》作文500字

而给我启示最多的是那一只只微不足道的小蚂蚁。他们很勤劳,日日夜夜不停地挖洞,而后又把沙砾一颗颗搬出来,这样来来回回没有停止,也没有一只蚂蚁逃避。它们干起活来很认真,而且分工明确,一些站在洞里,不停地挖沙子,一些站在洞口,不停地把沙子运出去,一些站在洞边,不停地把沙子搬到离洞口较远的地方,就是这样枯燥,辛苦地反复工作,依然一丝不苟,还有一些在周围不停地徘徊,寻找食物。

它们十分团结友爱。小蚂蚁找到食物不会自己吃掉,而是和同伴们分享,食物太大了,一只蚂蚁就回去叫同伴一起把食物运到洞中。而遇到侵略者,它们会一小部分出动,从不单枪匹马的去对敌,如果敌人太强大,后方就会出动源源不断的后备军去打击敌人,直到赶走侵略者,得到胜利之后,再分享战果,很多种蚂蚁就是靠着这一点团结互助友爱的精神,使蚁群不断日益壮大的。如果有受伤的同伴,蚂蚁会把它驮进洞去。

不仅如此蚂蚁还有舍己为人的精神。一次,我看见一只蚂蚁被另一群蚂蚁打败了,正要被抬进洞,只见一只大蚂蚁爬了过来同敌人博斗,虽然救下了那只小蚂蚁,但是自己却被当成了别人的晚餐送进洞中。

我不禁大受感动:蚂蚁竟有这么多高尚的品格,这不也是我们人类应该具备的吗? 蚂蚁给了我很多启示,我应该向蚂蚁们学习。它们勤劳勇敢,认真踏实,坚持不懈,一丝不苟的态度和团结友爱,舍己为人的精神,不断一直激励着我。

3、《大自然的启示》作文500字

生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,走出浩瀚的书海,大自然就是一位无声地老师。下面,我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我

仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

4、《大自然的启示》作文500字

自由是什么呢?我一直在想。啊!我想到了!我想到了!

一天,我看到邻居家的小孩提着鸟笼,笼中的鸟儿无力地耷拉着脑袋,羽毛已经失去了往日的光泽,使我想起看过的一份资料:在一只美洲画眉发现自己的孩子被人关在笼里,就一定会喂给小画眉致死的毒梅。因为它坚信,自己的孩子即使死了,也总比活着做因徒好些。这则消息犹如雷鸣般,给了我极大的震撼。一个小小的生物对自由的理解竟然是如此深刻。它们是多么渴望自由,自由仿佛就是它们的生命。从这则消息中,我知道自由是宝贵的。 轰隆隆!轰隆隆!一声声大炮、坦克轰炸使战火中的孩子无家可归,在他们的内心世界里只有死亡和生存,和平可能已成为他们的梦想,他们多么希望和平能够自由啊!世界应该和平,应该让孩子们在幸福安宁的环境中认真学习,相互嬉戏,快乐成长。

在树林中的树木们,渴望树林能够自由。不再遭受人类的袭击,锯子也永远不要在树林中留下它们那可恶的身影。让枯枝败叶落满一地,水土流失带来灾难的恶剧不在重演。 在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲虫们,希望沙漠能够永久地生活在自由的王国里。躲避开贪婪的人类,再也看不到他们庞大的身影,踏踏的脚步和叽叽的声音,用寻宝的双手,破坏它们的天下。

每一种生物,对自由的理解都是深刻的。不要让生物失去自由。我想要自由!当你失去它的时候会那么想吗?

5、《大自然的启示》作文500字

生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,走出浩瀚的书海,大自然就是一位无声地老师。下面,我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

6、《大自然的启示》作文500字

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

7、《大自然的启示》作文500字

学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后,我知道了:人们研究鲸的流线型形体,发明了航行速度极快的轮船;研究蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,飞机就可以在夜里安全地飞行;研究蜻蜓的飞行情形,研制成了具有优良性能的飞机。

这就是仿生学,我觉得很有意思,对它很感兴趣,便开始四处搜集有关的资料。水母耳内的听石听到由空气和波浪摩擦产生的次生波,便迅速往深海里钻。于是,人们模仿水母耳内的结构与功能,制造出了能提前15小时对风暴作出预报的水母耳风暴预测仪。它的出现,对航海、渔船有着重要的意义。青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐,但对静止的东西却视而不见。

人们根据它的这一点,发明了能准确指挥飞机降落的电子蛙眼。别看蚊子很讨厌,它也能给人类带来启示。人么模仿蚊子呈锯状的口器,制造了完全感觉不到疼痛的无痛针头,给人么打针减少了痛苦&&

原来,大自然中有许许多多人类的老师,万事万物都能带给我们启示,只有留心观察,善于发现,就会有所发明,有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示,准备发明一个营养储存机,为老人、儿童等身体虚弱的人们储存营养。我相信只要努力学习,掌握更多与有关仿生学的知识,一定能实现我美好的愿望。

8、《大自然的启示》作文500字

大自然的启示有很多很多,如:由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。根据电鱼发明的伏特电池等等而我今天最感兴趣的是,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪下面是我查到的资料。

水母是一种古老的腔肠动物,早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能,每当风暴来临前,它就游向大海避难去了。

原来,在蓝色的海洋上,由空气和波浪摩擦而产生的次声波,总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到,小小的水母却很敏感。仿生学家发现,水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄,柄上有个小球,球内有块小小的听石,当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时,听石就剌激球壁上的神经感受器,于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。

大自然可真神奇啊,南美洲的电鳗竟能产出880伏的电压,足以电死一只像马那么大的动物,当然,真正发明出来东西的还是那些善于思考的科学家们,如果没有他们的研究,那就不会有今天的地球!

9、《大自然的启示》作文500字

星期一,我在放学回家的路上发现了一只螳螂。螳螂伪装成绿色的树叶,一动不动地趴在一朵小花的花茎上,如果你站在稍远一点的地方看那只螳螂,就如同小花边的一片绿叶无法分辨。不一会儿,飞来了一只飞蛾,它正好飞到螳螂伪装成的花边绿叶上,螳螂便闪电般地伸出两个大夹子,一下就牢牢地夹住了飞蛾。

看了这一幕,我大吃一惊。在头脑里闪现出一个疑问:为什么螳螂可以敏捷地捉住背上的虫子呢?于是,我带着这个疑问回到家中,查阅了螳螂的相关资料,知道了螳螂属于昆虫类,体积较大,色黄褐、暗褐或绿色。头部三角形,复眼大,处角细长。看到这些,我终于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的虫子是因为它的复眼长在头顶上,能够敏捷的观察到背上事物的瞬息变化,从而作出迅速反应。

如果我们模仿螳螂的特殊生物学结构,发明一种背上种满鲜花,头顶上有眼睛,并装有四个夹子的机器人,利用背上的花朵引来害虫,而背上的眼睛又能及时观察到背上的情况,四个夹子迅速敏捷地运动,当害虫出现的时刻,一下子夹死虫子。然后,再把它放进花盆,虫子腐烂后就变成了土壤的肥料,那该多好啊!

其实,人类在仿生学方面,已经取得了大量成果。自然界的生物真是人类的良师益友呀!

10、《大自然的启示》作文500字

大自然是人类的老师,它会给我们带来许许多多的启示:在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强;不惧风雪的青松告诉我们要坚强;滴水穿石告诉我们要坚持不懈;小小的蚂蚁告诉我们要团结&&

有一次,我写完作业。来到院子里,我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队队,声势浩大。这引起了我极大的兴趣,我仔细地观察起来。哦,原来它们是给自己筑巢呢!我想:它们这么小,要做到什么时候才能完工呀?可是让我出乎意料的是,它们的分工是那么的明确,协调有序,就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬,抬的抬,运的运,团结一致。就这样反反复复,将近一个小时,这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆,我被它们这种就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服,被它们这种集体主义精神所感动。

回头过来,再想想我自己,每一次遇到困难,我不是逃避就是对自己没有自信,根本没有勇气来去面对。经过这次经历,我明白了遇到事情就要坚持不懈,团结一致,要勇敢去面对。我觉得,这就是大自然中蚂蚁给我最大的启示。

大自然就像一本无字的书籍,里面充满了无穷无尽的奥秘。

在自然界,有着许许多多千奇百怪的一切,值得我们认真思考,值得我们认真学习。这大概就是自然的精彩之处吧。

大自然的启示作文,写出那些神奇的发现吧,让一切都变得更加美妙吧!

1、《大自然的启示》作文500字

以前,爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼,有:鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、鲉、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼、鲀&&还有我叫不上名字的。

其中,大白鲨最引人注目。他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体内还有一种抗癌物质。如果人类能把它提取后再繁殖,那人们就不用害怕癌的袭击,癌就不会再成为不治之症了。

回到家,我翻书查找鲨鱼的资料,一看,令我大吃一惊:鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年,而且时速高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时,意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的,而且有小槽。

过去人们认为,表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放,经过测试表明:这样,摩擦损失比光滑表面还要小10%,这项新发现如果利用在仿生学上,将飞机的外壳改进后,便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳,节省的燃料可达数十亿美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低,改善了地球的温室效应。

大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!

2、《大自然的启示》作文500字

而给我启示最多的是那一只只微不足道的小蚂蚁。他们很勤劳,日日夜夜不停地挖洞,而后又把沙砾一颗颗搬出来,这样来来回回没有停止,也没有一只蚂蚁逃避。它们干起活来很认真,而且分工明确,一些站在洞里,不停地挖沙子,一些站在洞口,不停地把沙子运出去,一些站在洞边,不停地把沙子搬到离洞口较远的地方,就是这样枯燥,辛苦地反复工作,依然一丝不苟,还有一些在周围不停地徘徊,寻找食物。

它们十分团结友爱。小蚂蚁找到食物不会自己吃掉,而是和同伴们分享,食物太大了,一只蚂蚁就回去叫同伴一起把食物运到洞中。而遇到侵略者,它们会一小部分出动,从不单枪匹马的去对敌,如果敌人太强大,后方就会出动源源不断的后备军去打击敌人,直到赶走侵略者,得到胜利之后,再分享战果,很多种蚂蚁就是靠着这一点团结互助友爱的精神,使蚁群不断日益壮大的。如果有受伤的同伴,蚂蚁会把它驮进洞去。

不仅如此蚂蚁还有舍己为人的精神。一次,我看见一只蚂蚁被另一群蚂蚁打败了,正要被抬进洞,只见一只大蚂蚁爬了过来同敌人博斗,虽然救下了那只小蚂蚁,但是自己却被当成了别人的晚餐送进洞中。

我不禁大受感动:蚂蚁竟有这么多高尚的品格,这不也是我们人类应该具备的吗? 蚂蚁给了我很多启示,我应该向蚂蚁们学习。它们勤劳勇敢,认真踏实,坚持不懈,一丝不苟的态度和团结友爱,舍己为人的精神,不断一直激励着我。

3、《大自然的启示》作文500字

生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,走出浩瀚的书海,大自然就是一位无声地老师。下面,我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我

仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

4、《大自然的启示》作文500字

自由是什么呢?我一直在想。啊!我想到了!我想到了!

一天,我看到邻居家的小孩提着鸟笼,笼中的鸟儿无力地耷拉着脑袋,羽毛已经失去了往日的光泽,使我想起看过的一份资料:在一只美洲画眉发现自己的孩子被人关在笼里,就一定会喂给小画眉致死的毒梅。因为它坚信,自己的孩子即使死了,也总比活着做因徒好些。这则消息犹如雷鸣般,给了我极大的震撼。一个小小的生物对自由的理解竟然是如此深刻。它们是多么渴望自由,自由仿佛就是它们的生命。从这则消息中,我知道自由是宝贵的。 轰隆隆!轰隆隆!一声声大炮、坦克轰炸使战火中的孩子无家可归,在他们的内心世界里只有死亡和生存,和平可能已成为他们的梦想,他们多么希望和平能够自由啊!世界应该和平,应该让孩子们在幸福安宁的环境中认真学习,相互嬉戏,快乐成长。

在树林中的树木们,渴望树林能够自由。不再遭受人类的袭击,锯子也永远不要在树林中留下它们那可恶的身影。让枯枝败叶落满一地,水土流失带来灾难的恶剧不在重演。 在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲虫们,希望沙漠能够永久地生活在自由的王国里。躲避开贪婪的人类,再也看不到他们庞大的身影,踏踏的脚步和叽叽的声音,用寻宝的双手,破坏它们的天下。

每一种生物,对自由的理解都是深刻的。不要让生物失去自由。我想要自由!当你失去它的时候会那么想吗?

5、《大自然的启示》作文500字

生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,走出浩瀚的书海,大自然就是一位无声地老师。下面,我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

6、《大自然的启示》作文500字

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把瑞士军刀便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

7、《大自然的启示》作文500字

学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后,我知道了:人们研究鲸的流线型形体,发明了航行速度极快的轮船;研究蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,飞机就可以在夜里安全地飞行;研究蜻蜓的飞行情形,研制成了具有优良性能的飞机。

这就是仿生学,我觉得很有意思,对它很感兴趣,便开始四处搜集有关的资料。水母耳内的听石听到由空气和波浪摩擦产生的次生波,便迅速往深海里钻。于是,人们模仿水母耳内的结构与功能,制造出了能提前15小时对风暴作出预报的水母耳风暴预测仪。它的出现,对航海、渔船有着重要的意义。青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐,但对静止的东西却视而不见。

人们根据它的这一点,发明了能准确指挥飞机降落的电子蛙眼。别看蚊子很讨厌,它也能给人类带来启示。人么模仿蚊子呈锯状的口器,制造了完全感觉不到疼痛的无痛针头,给人么打针减少了痛苦&&

原来,大自然中有许许多多人类的老师,万事万物都能带给我们启示,只有留心观察,善于发现,就会有所发明,有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示,准备发明一个营养储存机,为老人、儿童等身体虚弱的人们储存营养。我相信只要努力学习,掌握更多与有关仿生学的知识,一定能实现我美好的愿望。

8、《大自然的启示》作文500字

大自然的启示有很多很多,如:由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。根据电鱼发明的伏特电池等等而我今天最感兴趣的是,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪下面是我查到的资料。

水母是一种古老的腔肠动物,早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能,每当风暴来临前,它就游向大海避难去了。

原来,在蓝色的海洋上,由空气和波浪摩擦而产生的次声波,总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到,小小的水母却很敏感。仿生学家发现,水母的耳朵的共振腔里长着一个细柄,柄上有个小球,球内有块小小的听石,当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时,听石就剌激球壁上的神经感受器,于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。

大自然可真神奇啊,南美洲的电鳗竟能产出880伏的电压,足以电死一只像马那么大的动物,当然,真正发明出来东西的还是那些善于思考的科学家们,如果没有他们的研究,那就不会有今天的地球!

9、《大自然的启示》作文500字

星期一,我在放学回家的路上发现了一只螳螂。螳螂伪装成绿色的树叶,一动不动地趴在一朵小花的花茎上,如果你站在稍远一点的地方看那只螳螂,就如同小花边的一片绿叶无法分辨。不一会儿,飞来了一只飞蛾,它正好飞到螳螂伪装成的花边绿叶上,螳螂便闪电般地伸出两个大夹子,一下就牢牢地夹住了飞蛾。

看了这一幕,我大吃一惊。在头脑里闪现出一个疑问:为什么螳螂可以敏捷地捉住背上的虫子呢?于是,我带着这个疑问回到家中,查阅了螳螂的相关资料,知道了螳螂属于昆虫类,体积较大,色黄褐、暗褐或绿色。头部三角形,复眼大,处角细长。看到这些,我终于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的虫子是因为它的复眼长在头顶上,能够敏捷的观察到背上事物的瞬息变化,从而作出迅速反应。

如果我们模仿螳螂的特殊生物学结构,发明一种背上种满鲜花,头顶上有眼睛,并装有四个夹子的机器人,利用背上的花朵引来害虫,而背上的眼睛又能及时观察到背上的情况,四个夹子迅速敏捷地运动,当害虫出现的时刻,一下子夹死虫子。然后,再把它放进花盆,虫子腐烂后就变成了土壤的肥料,那该多好啊!

其实,人类在仿生学方面,已经取得了大量成果。自然界的生物真是人类的良师益友呀!

10、《大自然的启示》作文500字

大自然是人类的老师,它会给我们带来许许多多的启示:在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强;不惧风雪的青松告诉我们要坚强;滴水穿石告诉我们要坚持不懈;小小的蚂蚁告诉我们要团结&&

有一次,我写完作业。来到院子里,我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队队,声势浩大。这引起了我极大的兴趣,我仔细地观察起来。哦,原来它们是给自己筑巢呢!我想:它们这么小,要做到什么时候才能完工呀?可是让我出乎意料的是,它们的分工是那么的明确,协调有序,就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬,抬的抬,运的运,团结一致。就这样反反复复,将近一个小时,这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆,我被它们这种就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服,被它们这种集体主义精神所感动。

回头过来,再想想我自己,每一次遇到困难,我不是逃避就是对自己没有自信,根本没有勇气来去面对。经过这次经历,我明白了遇到事情就要坚持不懈,团结一致,要勇敢去面对。我觉得,这就是大自然中蚂蚁给我最大的启示。

大自然就像一本无字的书籍,里面充满了无穷无尽的奥秘。

四年级大自然启示作文作文500字

四年级作文

以前,爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼,有:鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、?、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼、?……还有我叫不上名字的。

其中,大白鲨最引人注目。他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体内还有一种抗癌物质。如果人类能把它提取后再繁殖,那人们就不用害怕癌的袭击,癌就不会再成为“不治之症”了。

回到家,我翻书查找鲨鱼的资料,一看,令我大吃一惊:鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年,而且时速高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时,意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的,而且有小槽。过去人们认为,表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放,经过测试表明:这样,摩擦损失比光滑表面还要小10%,这项新发现如果利用在仿生学上,将飞机的外壳改进后,便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳,节省的燃料可达数十亿美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低,改善了地球的温室效应。

大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!

以前,爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼,有:鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、?、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼、?……还有我叫不上名字的。

其中,大白鲨最引人注目。他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体内还有一种抗癌物质。如果人类能把它提取后再繁殖,那人们就不用害怕癌的袭击,癌就不会再成为“不治之症”了。

回到家,我翻书查找鲨鱼的资料,一看,令我大吃一惊:鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年,而且时速高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时,意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的,而且有小槽。过去人们认为,表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放,经过测试表明:这样,摩擦损失比光滑表面还要小10%,这项新发现如果利用在仿生学上,将飞机的外壳改进后,便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳,节省的燃料可达数十亿美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低,改善了地球的温室效应。

大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!

我的作文作文600字

初三作文

动物给人类的启示

段忆舟

动物在亿万年的漫长进化过程中,逐步形成了各种奇异的构造,特殊的功能和有趣的习性。人们通过长期的观察和研究,从动物身上得到许许多多极其宝贵的启示。人类从动物身上得到了许多启示,创造发明了性能优异的新型机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺流程,这就是仿生学。

古时候,人们看到鱼儿在水里游,自由自在,就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞,就发明了飞机,实现了人们“飞向蓝天”的愿望。

通过研究鱼的呼吸器官——鳃,人类模仿鱼鳃的结构,用两层硅橡胶薄膜做成了具有鳃的功能的半透明膜,可以作为人在水中呼吸使用的“人工鳃”。人类还根据鳄鱼排盐的机理,制成了高效的“淡化器”,可以用于提取或浓集某些分散状态的元素„„ 苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼,能看清几乎360。范围内的物体。在蝇

眼的启示下,人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机,在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。人类通过研究萤火虫等生物发光,正在进一步造出新型的高效人工冷光源。如果能创造出一种象生物放光的物质一样,涂在室内墙壁上,白天能接受光照,贮存能量,夜晚就自然地发出光亮来,那该是多好啊!

人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示,小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向,因此,人类又发明了转动型大炮。

动物给了人类许多启示,真是人类的老师!

动物给人类的启示

段忆舟

动物在亿万年的漫长进化过程中,逐步形成了各种奇异的构造,特殊的功能和有趣的习性。人们通过长期的观察和研究,从动物身上得到许许多多极其宝贵的启示。人类从动物身上得到了许多启示,创造发明了性能优异的新型机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺流程,这就是仿生学。

古时候,人们看到鱼儿在水里游,自由自在,就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞,就发明了飞机,实现了人们“飞向蓝天”的愿望。

通过研究鱼的呼吸器官——鳃,人类模仿鱼鳃的结构,用两层硅橡胶薄膜做成了具有鳃的功能的半透明膜,可以作为人在水中呼吸使用的“人工鳃”。人类还根据鳄鱼排盐的机理,制成了高效的“淡化器”,可以用于提取或浓集某些分散状态的元素„„ 苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼,能看清几乎360。范围内的物体。在蝇

眼的启示下,人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机,在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。人类通过研究萤火虫等生物发光,正在进一步造出新型的高效人工冷光源。如果能创造出一种象生物放光的物质一样,涂在室内墙壁上,白天能接受光照,贮存能量,夜晚就自然地发出光亮来,那该是多好啊!

人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示,小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向,因此,人类又发明了转动型大炮。

动物给了人类许多启示,真是人类的老师!

家乡的小河作文1100字

初二作文

家乡的小河 叮咚咚的流水,流水声很清脆,就像一位婀娜多姿的姑娘唱着悦耳的歌声。 小河的春夏秋冬是不一样的。春天,小河边的树木抽出新芽,长出嫩绿的叶子;果树也开花了;小草探出了头,看看春天是不是来了;夹在草中间的野花也你争我斗的开放着;小鸟们也叽夏天,小河边的树木长得郁郁葱葱,树木就像换了件绿衣裳;果树上挂着没有成熟的小果子;小草也长得绿绿的,就像给小河边铺了几块绿色的地毯,绿色的地毯上还有几朵小花做点缀,好看极了!小孩子们到小河边玩,男孩子们在河里泳游,女孩子们在河边捉鱼、摸虾、捉螃蟹、玩水&&小鱼们在河里玩耍,你追我赶,有的躲在石头下,有的躲在石头缝里,有的躲在小洞里。 【写作指导:怎样让作文变得情趣盎然】

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践,要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物,写一篇作文。要写好本次作文,可以从以下三个方面着手。

一、抓住事物生动的形象特征

任何事物都有其固有的生动的形象特征,观察时就要抓住这些特点,并形象的描述出来,让人如临其境,如见其物。写植物,可以写其形态、高矮、颜色、气味等;写动物,可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等;写静态的物体,可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。()同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物,抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态,并选用准确的词句来表达。例如,同是红色,但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红,五种红色,各不相同。写作时就必须一一区别,不能一概而论。

二、介绍一些相关的科学知识

每一种事物都蕴含有一定的科学知识,写作时作一些相应的介绍,可以让读者获取一定的常识,更深的了解所写的事物。例如写植物,就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等;写动物,就应介绍其生活习性及与人类的关系,或者仿生学上的作用等;写静态的物体,就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识,可以源于深入细致的观察了解,可以向字典或专业书籍取经,也可以求助于师长或者互联网。

三、通过联想想象赋予其思想感情

一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识,那事物还是死的。要想把事物写活,还要通过丰富的联系和想象,赋予其人一般的思想感情。写植物,可以写出其特有的精神品质:如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕;写动物,可以写它的特别可爱之处:如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实;写静态的物体,则可以写出它特殊的来历(如课文《羚羊木雕》)等。同时要借助各种修辞手法,运用饱含情感的语句,把这些特殊的感情表达出来。

只要做好了以上几点,就必定能让你的作文写得情趣盎然。

家乡的小河 叮咚咚的流水,流水声很清脆,就像一位婀娜多姿的姑娘唱着悦耳的歌声。 小河的春夏秋冬是不一样的。春天,小河边的树木抽出新芽,长出嫩绿的叶子;果树也开花了;小草探出了头,看看春天是不是来了;夹在草中间的野花也你争我斗的开放着;小鸟们也叽夏天,小河边的树木长得郁郁葱葱,树木就像换了件绿衣裳;果树上挂着没有成熟的小果子;小草也长得绿绿的,就像给小河边铺了几块绿色的地毯,绿色的地毯上还有几朵小花做点缀,好看极了!小孩子们到小河边玩,男孩子们在河里泳游,女孩子们在河边捉鱼、摸虾、捉螃蟹、玩水&&小鱼们在河里玩耍,你追我赶,有的躲在石头下,有的躲在石头缝里,有的躲在小洞里。 【写作指导:怎样让作文变得情趣盎然】

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践,要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物,写一篇作文。要写好本次作文,可以从以下三个方面着手。

一、抓住事物生动的形象特征

任何事物都有其固有的生动的形象特征,观察时就要抓住这些特点,并形象的描述出来,让人如临其境,如见其物。写植物,可以写其形态、高矮、颜色、气味等;写动物,可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等;写静态的物体,可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。()同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物,抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态,并选用准确的词句来表达。例如,同是红色,但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红,五种红色,各不相同。写作时就必须一一区别,不能一概而论。

二、介绍一些相关的科学知识

每一种事物都蕴含有一定的科学知识,写作时作一些相应的介绍,可以让读者获取一定的常识,更深的了解所写的事物。例如写植物,就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等;写动物,就应介绍其生活习性及与人类的关系,或者仿生学上的作用等;写静态的物体,就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识,可以源于深入细致的观察了解,可以向字典或专业书籍取经,也可以求助于师长或者互联网。

三、通过联想想象赋予其思想感情

一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识,那事物还是死的。要想把事物写活,还要通过丰富的联系和想象,赋予其人一般的思想感情。写植物,可以写出其特有的精神品质:如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕;写动物,可以写它的特别可爱之处:如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实;写静态的物体,则可以写出它特殊的来历(如课文《羚羊木雕》)等。同时要借助各种修辞手法,运用饱含情感的语句,把这些特殊的感情表达出来。

只要做好了以上几点,就必定能让你的作文写得情趣盎然。

大自然的启示作文教学反思作文3800字

初一作文

大自然的启示教学反思 《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由《“打扫”森林》《人类的老师》两篇科普小短文组成的。 《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程,是学生在教师的指导下,学会阅读方法,是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动,核心是教师教学生学会阅读,达到增强学生的阅读能力。在教学《大自然的启示》这一课时,我放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音,正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文,思考两篇短文的大意,并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法,《人类的老师》可直接引用原文(即最后一自然段)的方法来归纳;还要学生划出自己感受最深的词句,在旁边批注,写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流,组内人员相互学习和评价,培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流,对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨,引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流“大自然的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。”时,学生理解有一定的困难,我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了,这样学生对课文就有了更深的理解,更深入地体会到“生物真是人类的好老师”。 在学完课文后,我还让学生写谈谈自己的感想,并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章,或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示,学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文,但是我要学生都能背诵,由于学生很感兴趣,因而大多数学生很快都背下来了。篇二:大自然的启示习作课教案, 反思

《大自然的启示》作文指导预案反思 教学目标:

1把自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。

2 学习如何选题,积累开头结尾的各种写法,积累各种写作技巧。 教学重难点: 选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。

教学准备:

学生整理自己的体会、在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示。

教学过程:

一、谈话导入,回顾,交流

同学们,上节课的口语交际非常精彩,大家的交流也很热烈,这节课,我们要一起来研究如何记录与分享大自然带给我们的启示。 (出示课题)板书(记录与分享)

1.回顾本单元课文

首先我们来回顾一下第三组课文,《自然之道》告诉我们„„,神奇的大自然中各种动物植物又是我们《人类的老师》让我们受到很多启发,发明创造出了各色各样的高科技产品。而黄河的变化过程和打扫森林的故事则是大自然向我们提出的严重警告,警告我们什么呢?(指生答)

2.汇报交流启示

除了课本中的故事,我们又从积累到的资料中了解了更多的关于大自然带给人类的启示。让我们一起到大自然中去观察,去发现吧。有请上节课的小口才能手与我们分享大自然的故事。

《乌龟壳的启示》(生xxx )

让我们来小结一下这个故事。

《茅草与锯的故事》

《壁虎的脚》

过渡:感谢以上同学的分享。同学们其实大自然的启示无处不在,只要你能做个生活中的有心人,就能与我们一起来分享你的发现与思考。下面就让我们一起来研究一下,怎么记录你的观察与发现。

二、记录与分享,研究习作

过渡:要记录首先我们要知道自己要记录什么,所以,我们首先来解决第一个问题

1.写什么,确定自己的习作内容

刚才我们的小伙伴与我们分享的(ppt 出示),还有我们收集到的哪些仿生学的事例呢?(生补充)这些可以成为我们习作的题材。 还有,我们身边也有很多奇怪的大自然的现象,你收集到了哪些呢?(指生说,ppt 出示)从你们的交流中,徐老师简单的罗列了一些,看这些都是我们的题材,我们可以写的东西可多了,现在你可以再翻翻积累的资料,跟你前后左右的小伙伴讨论商量一下,作出你的决定,你要写什么。然后记录在你的作文积累本上。(生写习作内容) 过渡:这么快就决定好了,看来大家都是果断之人啊,都已经胸有成 竹了。汤汤老师说:写作犹如烹饪,现在有了食材,我们就该研究怎么烧的问题了。

2.怎么写,列好自己的习作大纲

到底怎样才能烧出一盘好菜呢,向大师学习当然是最好的办法了。我们一起来研究一下,我们的课文时如何进行记录的。(出示ppt 自然之道)。

首先,作者观察了什么?(生答)板书:观察,起因。这是事情的起因。然后,作者详细描写了发现这个自然之道的过程,板书:发现,过程;最后,用事实告诉我们结果,让人们得到启示,板书:结果,启示。看,这就是我们平常习作的黄金三段式。我们来回顾一下刚刚听过的两个故事,(ppt 出示)。现在你可以思考一下,你的黄金三段式可以怎么建立。可以与同桌交流一下,试着用简单的一两句话写一写。起因是谁观察到什么现象,经过是发现了什么特点或者规律,结果如何,有什么启示。

(1)有了提纲,现在我们要给自己的文章取个响亮的题目了。回忆一下课文的题目,再来读读这些题目。你是不是很想知道这些文章的内容呢?取题目要的就是这个效果。看,如果是这个内容,你可以给它取一个什么样的题目呢?(ppt 出示)(指生答)(出示精彩题目早知道)看看自己选定的内容,给自己这次的习作拟定一个引人注目的题目吧!(生拟题)

(2)完成开篇或结尾

过渡:我们都说,万事开头难,习作开头更难。接下来,让我们一起

攻克难关吧。(出示ppt ,各类精彩开篇)看看你自己的选题,你觉得哪种开头的方式比较适合你这次的习作内容呢?让我们再一起来欣赏几篇精彩的结尾。

看了这么多,你是不是已经找到灵感了,赶紧拿起笔,开始写吧。 (生自由习作,师巡视,选典型)简单讲评。

(3)几个写作小技巧

确定写什么好似一棵大树有了树干,列好提纲,明确了文章思路,起因经过结果,好似有了主要的枝干,接下来,我们要往这棵大树上添枝加叶,学习几个写作的小技巧。 a. 巧用设问,为文章添彩

什么叫做设问?设问有什么好处?下面我们来欣赏几个设问。 过渡:除此之外,你还有哪些写作的小技巧可以与大家分享呢? b. 多用拟人比喻,(到文中找找这样的例子) c. 夸张,排比也是很好的表达方式

d. 还有具体的数字说明,对比,细节描写等等

四.作业超市,完成习作。

教学反思:

这节课的主要设计分为这样几个板块:回顾课文,确定主题,用两个故事的展示来引出收集到的资料,确定习作内容,并用课文中的实例与这两个小故事为例简单概括习作思路,拟定一个精彩的开头和学会巧设问题的开篇方式是我安排的这节课的重点,也是这次习作的两个训练点。拟题,这个环节,我设计的是两个不同内容的拟定方式,并用了拓展性思维方式,进行同一内容可以取不同的题目来做了一个口头的训练,并完成自己那篇习作的拟题环节。在学习巧设问题开篇这一作文小技巧时,我首先安排的还是向课文学习。学习课文中的两个开篇,然后补充了两个课外的例子,并当堂练写,讲评。最后的小结,大树形式的板书,为了能让学生对作文的总体结构加深印象,学会整体把握。

上完课,觉得这节课基本已经完成了课前预设,但是有几个环节还是有些走过场,没有很扎实,有些急躁。在学生完成习作后,我觉得自己的点评不够到位,也没有真正找到更加典型的例子来做示范。本节课,我把内容定位为记录生活中的发现和收集到的仿生学资料,没有从发明创造这个角度去引导和启发学生,可能有些局限。当局者迷,旁观者清,我云里雾里,请各位同仁多提宝贵建议!谢谢!篇三:大自然的启示教学反思

《大自然的启示》教学反思

四年级 周菲菲

这是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由两篇科普小短文组成的。依据略读课文的教学特点,在课堂上我从这几方面入手:

1、放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音,正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文,思考两篇短文的大意,并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法,《人类的老师》可直接引用原文(即最后一自然段)的方法来归纳。

2、以小组为单位在小组学习交流,组内人员相互学习和评价,培养了学生的合作学习意识。再让学生在全班进行交流,对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨,引导学生在交流的过程中受到启发。

3、学完课文后,我还让学生谈谈自己的感想,并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章,学生激情都很高。

但课后仔细想想,还是有一些不足:

1、教学用语不够凝练。作为小学语文教师,教学用语要准确、简洁、生动。

2、教学灵活度还不够。比如,在学习“打扫”森林这篇小文章,在集体交流感受深刻的句子环节中,学生已经提到了自然界中的一切事物都是相互联系的,如果破坏了它们之间的关系,就破坏了大自然的生态平衡。可我却没有抓住这个契机,进一步引导学生明白其中的缘由,只是稍做点拨,没有深入的交流感受。

通过这节课,我也深深的体会到,课堂上要认真听取学生的发言,并灵活的从中抓住要点,运用合适的教学策略来突破教学重难点,让学生真正觉得有趣味,有收获。

大自然的启示教学反思 《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由《“打扫”森林》《人类的老师》两篇科普小短文组成的。 《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程,是学生在教师的指导下,学会阅读方法,是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动,核心是教师教学生学会阅读,达到增强学生的阅读能力。在教学《大自然的启示》这一课时,我放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音,正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文,思考两篇短文的大意,并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法,《人类的老师》可直接引用原文(即最后一自然段)的方法来归纳;还要学生划出自己感受最深的词句,在旁边批注,写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流,组内人员相互学习和评价,培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流,对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨,引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流“大自然的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。”时,学生理解有一定的困难,我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了,这样学生对课文就有了更深的理解,更深入地体会到“生物真是人类的好老师”。 在学完课文后,我还让学生写谈谈自己的感想,并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章,或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示,学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文,但是我要学生都能背诵,由于学生很感兴趣,因而大多数学生很快都背下来了。篇二:大自然的启示习作课教案, 反思

《大自然的启示》作文指导预案反思 教学目标:

1把自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。

2 学习如何选题,积累开头结尾的各种写法,积累各种写作技巧。 教学重难点: 选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。

教学准备:

学生整理自己的体会、在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示。

教学过程:

一、谈话导入,回顾,交流

同学们,上节课的口语交际非常精彩,大家的交流也很热烈,这节课,我们要一起来研究如何记录与分享大自然带给我们的启示。 (出示课题)板书(记录与分享)

1.回顾本单元课文

首先我们来回顾一下第三组课文,《自然之道》告诉我们„„,神奇的大自然中各种动物植物又是我们《人类的老师》让我们受到很多启发,发明创造出了各色各样的高科技产品。而黄河的变化过程和打扫森林的故事则是大自然向我们提出的严重警告,警告我们什么呢?(指生答)

2.汇报交流启示

除了课本中的故事,我们又从积累到的资料中了解了更多的关于大自然带给人类的启示。让我们一起到大自然中去观察,去发现吧。有请上节课的小口才能手与我们分享大自然的故事。

《乌龟壳的启示》(生xxx )

让我们来小结一下这个故事。

《茅草与锯的故事》

《壁虎的脚》

过渡:感谢以上同学的分享。同学们其实大自然的启示无处不在,只要你能做个生活中的有心人,就能与我们一起来分享你的发现与思考。下面就让我们一起来研究一下,怎么记录你的观察与发现。

二、记录与分享,研究习作

过渡:要记录首先我们要知道自己要记录什么,所以,我们首先来解决第一个问题

1.写什么,确定自己的习作内容

刚才我们的小伙伴与我们分享的(ppt 出示),还有我们收集到的哪些仿生学的事例呢?(生补充)这些可以成为我们习作的题材。 还有,我们身边也有很多奇怪的大自然的现象,你收集到了哪些呢?(指生说,ppt 出示)从你们的交流中,徐老师简单的罗列了一些,看这些都是我们的题材,我们可以写的东西可多了,现在你可以再翻翻积累的资料,跟你前后左右的小伙伴讨论商量一下,作出你的决定,你要写什么。然后记录在你的作文积累本上。(生写习作内容) 过渡:这么快就决定好了,看来大家都是果断之人啊,都已经胸有成 竹了。汤汤老师说:写作犹如烹饪,现在有了食材,我们就该研究怎么烧的问题了。

2.怎么写,列好自己的习作大纲

到底怎样才能烧出一盘好菜呢,向大师学习当然是最好的办法了。我们一起来研究一下,我们的课文时如何进行记录的。(出示ppt 自然之道)。

首先,作者观察了什么?(生答)板书:观察,起因。这是事情的起因。然后,作者详细描写了发现这个自然之道的过程,板书:发现,过程;最后,用事实告诉我们结果,让人们得到启示,板书:结果,启示。看,这就是我们平常习作的黄金三段式。我们来回顾一下刚刚听过的两个故事,(ppt 出示)。现在你可以思考一下,你的黄金三段式可以怎么建立。可以与同桌交流一下,试着用简单的一两句话写一写。起因是谁观察到什么现象,经过是发现了什么特点或者规律,结果如何,有什么启示。

(1)有了提纲,现在我们要给自己的文章取个响亮的题目了。回忆一下课文的题目,再来读读这些题目。你是不是很想知道这些文章的内容呢?取题目要的就是这个效果。看,如果是这个内容,你可以给它取一个什么样的题目呢?(ppt 出示)(指生答)(出示精彩题目早知道)看看自己选定的内容,给自己这次的习作拟定一个引人注目的题目吧!(生拟题)

(2)完成开篇或结尾

过渡:我们都说,万事开头难,习作开头更难。接下来,让我们一起

攻克难关吧。(出示ppt ,各类精彩开篇)看看你自己的选题,你觉得哪种开头的方式比较适合你这次的习作内容呢?让我们再一起来欣赏几篇精彩的结尾。

看了这么多,你是不是已经找到灵感了,赶紧拿起笔,开始写吧。 (生自由习作,师巡视,选典型)简单讲评。

(3)几个写作小技巧

确定写什么好似一棵大树有了树干,列好提纲,明确了文章思路,起因经过结果,好似有了主要的枝干,接下来,我们要往这棵大树上添枝加叶,学习几个写作的小技巧。 a. 巧用设问,为文章添彩

什么叫做设问?设问有什么好处?下面我们来欣赏几个设问。 过渡:除此之外,你还有哪些写作的小技巧可以与大家分享呢? b. 多用拟人比喻,(到文中找找这样的例子) c. 夸张,排比也是很好的表达方式

d. 还有具体的数字说明,对比,细节描写等等

四.作业超市,完成习作。

教学反思:

这节课的主要设计分为这样几个板块:回顾课文,确定主题,用两个故事的展示来引出收集到的资料,确定习作内容,并用课文中的实例与这两个小故事为例简单概括习作思路,拟定一个精彩的开头和学会巧设问题的开篇方式是我安排的这节课的重点,也是这次习作的两个训练点。拟题,这个环节,我设计的是两个不同内容的拟定方式,并用了拓展性思维方式,进行同一内容可以取不同的题目来做了一个口头的训练,并完成自己那篇习作的拟题环节。在学习巧设问题开篇这一作文小技巧时,我首先安排的还是向课文学习。学习课文中的两个开篇,然后补充了两个课外的例子,并当堂练写,讲评。最后的小结,大树形式的板书,为了能让学生对作文的总体结构加深印象,学会整体把握。

上完课,觉得这节课基本已经完成了课前预设,但是有几个环节还是有些走过场,没有很扎实,有些急躁。在学生完成习作后,我觉得自己的点评不够到位,也没有真正找到更加典型的例子来做示范。本节课,我把内容定位为记录生活中的发现和收集到的仿生学资料,没有从发明创造这个角度去引导和启发学生,可能有些局限。当局者迷,旁观者清,我云里雾里,请各位同仁多提宝贵建议!谢谢!篇三:大自然的启示教学反思

《大自然的启示》教学反思

四年级 周菲菲

这是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由两篇科普小短文组成的。依据略读课文的教学特点,在课堂上我从这几方面入手:

1、放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音,正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文,思考两篇短文的大意,并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法,《人类的老师》可直接引用原文(即最后一自然段)的方法来归纳。

2、以小组为单位在小组学习交流,组内人员相互学习和评价,培养了学生的合作学习意识。再让学生在全班进行交流,对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨,引导学生在交流的过程中受到启发。

3、学完课文后,我还让学生谈谈自己的感想,并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章,学生激情都很高。

但课后仔细想想,还是有一些不足:

1、教学用语不够凝练。作为小学语文教师,教学用语要准确、简洁、生动。

2、教学灵活度还不够。比如,在学习“打扫”森林这篇小文章,在集体交流感受深刻的句子环节中,学生已经提到了自然界中的一切事物都是相互联系的,如果破坏了它们之间的关系,就破坏了大自然的生态平衡。可我却没有抓住这个契机,进一步引导学生明白其中的缘由,只是稍做点拨,没有深入的交流感受。

通过这节课,我也深深的体会到,课堂上要认真听取学生的发言,并灵活的从中抓住要点,运用合适的教学策略来突破教学重难点,让学生真正觉得有趣味,有收获。

大自然的启示作文1000字

初一作文

1

大自然的启示

上课时间:第八周周三第七节

教学目标:

1、对仿生学有初步的了解。

2、能够把自己从大自然中得到的启示真实地有序地表达出来。

3、能够选好材料,按一定的顺序,有重点地进行练笔。

4、能够用学过的修改符号修改作文。

教学重难点:

能够选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。 教学过程:

一、导入主题,走进自然。

1、播放视频《最酷的大自然》。

提问:刚才视频中的大自然生物让你感受到了什么?请用一个词语来回答。你是如何理解“大自然的启示”?“大自然的启示”就是人在观察、体验自然现象中受到的启发。

二、了解“启示”,激发兴趣。

了解现代科学家根据自然界生物的发明创造。

1、出示小鸟图片和飞机图片,想一想两者之间的联系。

2、出示鸟巢,说说你得到的启示。

学生想象回答,教师依次出示建筑物“鸟巢”、家居设计“鸟巢沙发”、工艺品“鸟巢戒指“等,让学生感受大自然是人类名副其实的好老师。

三、 书写片段,培养信心。

1、出示萤火虫图片

提问:A 、你在哪里看到过萤火虫?它有什么特点?看到萤火虫,你得到了什么启示呢?

B 、出示这三个问题,请学生用这三个问题写一个片段。

2、出示蚂蚁搬食图片,说说你又受到了哪些启示?

2

1)教师根据学生汇报,出示关键词:勤劳勇敢、认真踏实、坚持不懈、一丝不苟、团结友爱。

2)学生根据关键词按一定的顺序,有重点地进行语言表达。

3)出示范文,对比自己所表达的内容,找出不同的地方,明白作文结构的特点。

4)出示现在环境污染的图片,主题升华。

说说你看到了什么?体会到什么?

四、 明确角度,确定思路。

1、习作角度的总结

★写作角度一——启示:你懂得的道理

开头:直接点题,说明你受到了什么启示?

中间:具体叙述一至两个事例

(或发现、观察到的现象)

结尾:谈谈你受到的启示。

★写作角度二——发明创造上的启示

首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;

然后写出你受到什么启发,准备发明什么;

再写出你发明的东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;

最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力。

2、明确自己的习作主题。

我准备写?

它带给我的启示是?

我的文章准备命名为?

五、课堂小结

教师:是啊,只要我们做生活中的有心人,多观察,多思考,你便可以看到小草张开的臂膀,听到鲜花盛开的声音,也一定可以从大自然这位老师这里得到更多的启示,从而让我们的生活更方便,更美好!

1

大自然的启示

上课时间:第八周周三第七节

教学目标:

1、对仿生学有初步的了解。

2、能够把自己从大自然中得到的启示真实地有序地表达出来。

3、能够选好材料,按一定的顺序,有重点地进行练笔。

4、能够用学过的修改符号修改作文。

教学重难点:

能够选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。 教学过程:

一、导入主题,走进自然。

1、播放视频《最酷的大自然》。

提问:刚才视频中的大自然生物让你感受到了什么?请用一个词语来回答。你是如何理解“大自然的启示”?“大自然的启示”就是人在观察、体验自然现象中受到的启发。

二、了解“启示”,激发兴趣。

了解现代科学家根据自然界生物的发明创造。

1、出示小鸟图片和飞机图片,想一想两者之间的联系。

2、出示鸟巢,说说你得到的启示。

学生想象回答,教师依次出示建筑物“鸟巢”、家居设计“鸟巢沙发”、工艺品“鸟巢戒指“等,让学生感受大自然是人类名副其实的好老师。

三、 书写片段,培养信心。

1、出示萤火虫图片

提问:A 、你在哪里看到过萤火虫?它有什么特点?看到萤火虫,你得到了什么启示呢?

B 、出示这三个问题,请学生用这三个问题写一个片段。

2、出示蚂蚁搬食图片,说说你又受到了哪些启示?

2

1)教师根据学生汇报,出示关键词:勤劳勇敢、认真踏实、坚持不懈、一丝不苟、团结友爱。

2)学生根据关键词按一定的顺序,有重点地进行语言表达。

3)出示范文,对比自己所表达的内容,找出不同的地方,明白作文结构的特点。

4)出示现在环境污染的图片,主题升华。

说说你看到了什么?体会到什么?

四、 明确角度,确定思路。

1、习作角度的总结

★写作角度一——启示:你懂得的道理

开头:直接点题,说明你受到了什么启示?

中间:具体叙述一至两个事例

(或发现、观察到的现象)

结尾:谈谈你受到的启示。

★写作角度二——发明创造上的启示

首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体;

然后写出你受到什么启发,准备发明什么;

再写出你发明的东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便;

最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力。

2、明确自己的习作主题。

我准备写?

它带给我的启示是?

我的文章准备命名为?

五、课堂小结

教师:是啊,只要我们做生活中的有心人,多观察,多思考,你便可以看到小草张开的臂膀,听到鲜花盛开的声音,也一定可以从大自然这位老师这里得到更多的启示,从而让我们的生活更方便,更美好!

绿色生活作文1200字

高中作文

2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(7)

绿色,生机勃勃,赏心悦目。 绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 绿色生活 海德格尔的命题“人,诗意地栖居”原存于哲学家自成一派的理论体系中,但其究竟有着丰富的可阐释性,提及它,不同的人在头脑中展开的图景也是迥异的。但对我而言,它恰恰勾勒了未来的绿色生活形态: 一片人造植物叶---凸出在像的右下角。从仿生学的角度看,喊了很多年的口号“改造自然”改为“敬畏自然”或“师法自然”更妥帖些。植物则被人类的福祉既光合作用,而弱化甚至消除光能这个作用前提,无疑将掀起一场绿色革命。以人造植物为首,大批仿生产品将腾越出世,大自然则成为技术产业无尽的创新之源。 一块优质稳定的水源地---浮动在像的中央。“因地制宜”是都市生态建设的要旨,定量规划上海水,努力复原天然林。黄浦江在供水队伍中不再一枝独秀,大容量高稳定性水库的建成将令市民欢欣雀跃;青葱中隐映着勃然生机,人工林将脱掉“绿色沙漠”的恶名。 一个减量再生的循环经济---废弃物处理器赫然在目。回收网络连通生产者、商家和消费者,政府和民间力量集合而成,将每天制造的垃圾分类填埋、焚烧、亦或再利用。吞吐电池的鸭嘴箱、清洁化肥合成机、“三废”即时处理系统等推陈出新,专门绘制一幅生态地图,使设备齐全的维护点明晰可查。一言以蔽之,高效轻质的gdp将同环保比翼双飞。 我素来喜读科技文摘,人与自然的和谐相处与惨烈角斗,便如同两个旋转相扣的齿轮,在平面媒体上碾过留痕。于是又了上述所想,三面一体。暑假初放,上海科技馆为学生深化科学与人文素养提供了良好的环境,我决定去第二遭,“科技创造绿色生活”主题展馆给“未来科学家”提供了畅想和实验的平台。走近展区所设的生态小屋,竹木外构气质亲切,形态古拙;太阳能内置气息冷峻,外现代化。 坐在拥有“环保内芯”的电脑前,随奇妙的向导软件来一番操作,亲手“阻止酸雨的形成”,“整治温室效应”。先前我储备了些生态知识,却在这里捉襟见肘。 我曾思索:称科学为“真、善、美的统一”是否过誉?偶然的机会,在一份语文试卷上得到了这样的答案:符合自然本质、具内在研究价值、有艺术美感,科学之真善美,正在于此。我无语。而科技馆独具匠心的展览,又以一种朴素得逼人的美感,教我眼见为实---绿色乃万色。 主题展的观者,倘沉下心来,会产生强烈的时空交错感。想那“人与自然”,洹古的母题,也在精神与物质世界中被轮番地折磨,连着未来,牵绊着过去,推着现在。“雕刻时光”照搬电影大师塔可夫斯基的自传名,它催人琢磨。我们揣着三分憧憬、七分忧患,游历了一番“绿色”,而与艺术家伟大而寂寞的心灵,竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟,“雕像”与现实终有相合的那一天。

2010年江苏卷高考满分作文选:绿色生活(7)

绿色,生机勃勃,赏心悦目。 绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 绿色生活 海德格尔的命题“人,诗意地栖居”原存于哲学家自成一派的理论体系中,但其究竟有着丰富的可阐释性,提及它,不同的人在头脑中展开的图景也是迥异的。但对我而言,它恰恰勾勒了未来的绿色生活形态: 一片人造植物叶---凸出在像的右下角。从仿生学的角度看,喊了很多年的口号“改造自然”改为“敬畏自然”或“师法自然”更妥帖些。植物则被人类的福祉既光合作用,而弱化甚至消除光能这个作用前提,无疑将掀起一场绿色革命。以人造植物为首,大批仿生产品将腾越出世,大自然则成为技术产业无尽的创新之源。 一块优质稳定的水源地---浮动在像的中央。“因地制宜”是都市生态建设的要旨,定量规划上海水,努力复原天然林。黄浦江在供水队伍中不再一枝独秀,大容量高稳定性水库的建成将令市民欢欣雀跃;青葱中隐映着勃然生机,人工林将脱掉“绿色沙漠”的恶名。 一个减量再生的循环经济---废弃物处理器赫然在目。回收网络连通生产者、商家和消费者,政府和民间力量集合而成,将每天制造的垃圾分类填埋、焚烧、亦或再利用。吞吐电池的鸭嘴箱、清洁化肥合成机、“三废”即时处理系统等推陈出新,专门绘制一幅生态地图,使设备齐全的维护点明晰可查。一言以蔽之,高效轻质的gdp将同环保比翼双飞。 我素来喜读科技文摘,人与自然的和谐相处与惨烈角斗,便如同两个旋转相扣的齿轮,在平面媒体上碾过留痕。于是又了上述所想,三面一体。暑假初放,上海科技馆为学生深化科学与人文素养提供了良好的环境,我决定去第二遭,“科技创造绿色生活”主题展馆给“未来科学家”提供了畅想和实验的平台。走近展区所设的生态小屋,竹木外构气质亲切,形态古拙;太阳能内置气息冷峻,外现代化。 坐在拥有“环保内芯”的电脑前,随奇妙的向导软件来一番操作,亲手“阻止酸雨的形成”,“整治温室效应”。先前我储备了些生态知识,却在这里捉襟见肘。 我曾思索:称科学为“真、善、美的统一”是否过誉?偶然的机会,在一份语文试卷上得到了这样的答案:符合自然本质、具内在研究价值、有艺术美感,科学之真善美,正在于此。我无语。而科技馆独具匠心的展览,又以一种朴素得逼人的美感,教我眼见为实---绿色乃万色。 主题展的观者,倘沉下心来,会产生强烈的时空交错感。想那“人与自然”,洹古的母题,也在精神与物质世界中被轮番地折磨,连着未来,牵绊着过去,推着现在。“雕刻时光”照搬电影大师塔可夫斯基的自传名,它催人琢磨。我们揣着三分憧憬、七分忧患,游历了一番“绿色”,而与艺术家伟大而寂寞的心灵,竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟,“雕像”与现实终有相合的那一天。

作文作文2100字

初二作文

文科“一姐”、理科“一哥”论“低碳”

“光和影交织的空间,尘嚣浮动的世界,一切仿佛是如梦如幻的闪现。于亘古黑夜之中,一枝清绿嫩芽从土壤中悄悄冒出,想要张开双手去触摸,却如水中月影般散去。醒来,还是空白而单调的四壁。窗外,还是拥挤的街道和熙攘的人群,天空,还是烟雾蒙蒙如黑夜;河流,早已不见了鱼戏水莲的悠闲;心情,照旧压抑„„

苏东坡在看着那赤壁汹涌的碧波,高呼着:“大江东去,浪淘尽”,贬谪的抑郁一扫而光;

竹林七贤徜徉在竹林绿色的海洋中,饮酒赋诗,在浊世中如莲般出淤泥而不染,心灵安谧平和。自古以来,有多少隐士君子在绿色的浸淫下,过着真正的绿色生活,荣辱皆忘。只是啊,这样的绿色生活,正在离我们远去。

城市,如同一个钢结构的空间,虽然鲜艳亮丽,却总是感觉缺少运动,一根根巨大如炮管的烟囱,无时无刻不在渲染着蓝天,而那些貌似流动的河水里,再也映不出飞鸟掠过的身影。人们不断蚕食自然,不断浪费资源,街上的名车后面总拖着一条尾巴,社区旁总堆满过多的垃圾,一切的一切,都在摧毁着人的心灵„„

想要追求一种与众不同的生活,独自回到那个安静的村庄,那么的安详。这一刻,阳光碎了,我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影,那是一片麦浪在风中起舞,迎面而来的微风,夹带着一丝清香直透心肺,没有污染,没有喧嚣,眼前只有盛放下的碧绿与青翠而已。

独自走在那条小路上,摘下一片叶子,真是一种久违的感动,放到嘴里品尝,酸涩却微甜,那是回忆里的味道。眼前浮现出一座小山坡,山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理,竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律,远远地听到一阵笛声,跳跃舞动,收不住的喜悦洋溢其中。我的心突然被无限放大,好像要随同这清风一起化去。

这份绿色,不是室内的小盆景,城市的小绿化,或植树节偶尔种的几棵树苗所带来的。这份绿色,来自心灵。这种绿色的生活,不是碳排放逐渐减少,世界摩擦渐渐低调,或在一次次灾难中体现的生命顽强所代表的。这种绿色生活,是不再汲汲于富贵,不再戚戚于无名而带来的。绿色,是诗意,给人宁静的颜色。绿色生活,也该是让人可以在路上信步走走,慢慢欣赏的生活啊!

清夜,月光格外皎洁。我静静聆听祖父吹奏着竹笛,我不禁想起那片绿叶,那片竹林,也许,它们早已将我的心染上了绿色,我相信,只要不放弃那生机勃勃的绿,时光就永远青葱。

我安然入睡。梦中,一片叶子落在心灵柔软的土壤上,蔓延成了一片生机勃勃的绿色森林„„”

有一个人显然还不能入睡,他还在计算着百年后的气温会因温室效应上升多少……

“温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作

物的温室,故名温室效应。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注。

温室气体让地球发烧。200多年来,随着工业化进程的深入,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,导致全球气温升高、气候发生变化,这已是不争的事实。12月8日,世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出,近10年是有记录以来全球最热的10年。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示,本世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期。如果照此发展下去,南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

海德格尔的命题“人,诗意地栖居”原存于哲学家自成一派的理论体系中,但其究竟有着丰富的可阐释性,提及它,不同的人在头脑中展开的图景也是迥异的。但对我而言,它恰恰勾勒了未来的绿色生活形态:

一片人造植物叶---凸出在像的右下角。从仿生学的角度看,喊了很多年的口号“改造自然”改为“敬畏自然”或“师法自然”更妥帖些。植物则被人类的福祉既光合作用,而弱化甚至消除光能这个作用前提,无疑将掀起一场绿色革命。以人造植物为首,大批仿生产品将腾越出世,大自然则成为技术产业无尽的创新之源。

一块优质稳定的水源地---浮动在像的中央。“因地制宜”是都市生态建设的要旨,定量规划上海水,努力复原天然林。黄浦江在供水队伍中不再一枝独秀,大容量高稳定性水库的建成将令市民欢欣雀跃;青葱中隐映着勃然生机,人工林将脱掉“绿色沙漠”的恶名。

一个减量再生的循环经济---废弃物处理器赫然在目。回收网络连通生产者、商家和消费者,政府和民间力量集合而成,将每天制造的垃圾分类填埋、焚烧、亦或再利用。吞吐电池的鸭嘴箱、清洁化肥合成机、“三废”即时处理系统等推陈出新,专门绘制一幅生态地图,使设备齐全的维护点明晰可查。一言以蔽之,高效轻质的gdp 将同环保比翼双飞。

我曾思索:称科学为“真、善、美的统一”是否过誉?想那“人与自然”,洹古的母题,也在精神与物质世界中被轮番地折磨,连着未来,牵绊着过去,推着现在。“雕刻时光”照搬电影大师塔可夫斯基的自传名,它催人琢磨。我们揣着三分憧憬、七分忧患,游历了一番“绿色”,而与艺术家伟大而寂寞的心灵,竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟,“雕像”与现实终有相合的那一天。”

文科“一姐”、理科“一哥”论“低碳”

“光和影交织的空间,尘嚣浮动的世界,一切仿佛是如梦如幻的闪现。于亘古黑夜之中,一枝清绿嫩芽从土壤中悄悄冒出,想要张开双手去触摸,却如水中月影般散去。醒来,还是空白而单调的四壁。窗外,还是拥挤的街道和熙攘的人群,天空,还是烟雾蒙蒙如黑夜;河流,早已不见了鱼戏水莲的悠闲;心情,照旧压抑„„

苏东坡在看着那赤壁汹涌的碧波,高呼着:“大江东去,浪淘尽”,贬谪的抑郁一扫而光;

竹林七贤徜徉在竹林绿色的海洋中,饮酒赋诗,在浊世中如莲般出淤泥而不染,心灵安谧平和。自古以来,有多少隐士君子在绿色的浸淫下,过着真正的绿色生活,荣辱皆忘。只是啊,这样的绿色生活,正在离我们远去。

城市,如同一个钢结构的空间,虽然鲜艳亮丽,却总是感觉缺少运动,一根根巨大如炮管的烟囱,无时无刻不在渲染着蓝天,而那些貌似流动的河水里,再也映不出飞鸟掠过的身影。人们不断蚕食自然,不断浪费资源,街上的名车后面总拖着一条尾巴,社区旁总堆满过多的垃圾,一切的一切,都在摧毁着人的心灵„„

想要追求一种与众不同的生活,独自回到那个安静的村庄,那么的安详。这一刻,阳光碎了,我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影,那是一片麦浪在风中起舞,迎面而来的微风,夹带着一丝清香直透心肺,没有污染,没有喧嚣,眼前只有盛放下的碧绿与青翠而已。

独自走在那条小路上,摘下一片叶子,真是一种久违的感动,放到嘴里品尝,酸涩却微甜,那是回忆里的味道。眼前浮现出一座小山坡,山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理,竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律,远远地听到一阵笛声,跳跃舞动,收不住的喜悦洋溢其中。我的心突然被无限放大,好像要随同这清风一起化去。

这份绿色,不是室内的小盆景,城市的小绿化,或植树节偶尔种的几棵树苗所带来的。这份绿色,来自心灵。这种绿色的生活,不是碳排放逐渐减少,世界摩擦渐渐低调,或在一次次灾难中体现的生命顽强所代表的。这种绿色生活,是不再汲汲于富贵,不再戚戚于无名而带来的。绿色,是诗意,给人宁静的颜色。绿色生活,也该是让人可以在路上信步走走,慢慢欣赏的生活啊!

清夜,月光格外皎洁。我静静聆听祖父吹奏着竹笛,我不禁想起那片绿叶,那片竹林,也许,它们早已将我的心染上了绿色,我相信,只要不放弃那生机勃勃的绿,时光就永远青葱。

我安然入睡。梦中,一片叶子落在心灵柔软的土壤上,蔓延成了一片生机勃勃的绿色森林„„”

有一个人显然还不能入睡,他还在计算着百年后的气温会因温室效应上升多少……

“温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作

物的温室,故名温室效应。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注。

温室气体让地球发烧。200多年来,随着工业化进程的深入,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,导致全球气温升高、气候发生变化,这已是不争的事实。12月8日,世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出,近10年是有记录以来全球最热的10年。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示,本世纪末海平面可能升高1.9米,远远超出此前的预期。如果照此发展下去,南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。

海德格尔的命题“人,诗意地栖居”原存于哲学家自成一派的理论体系中,但其究竟有着丰富的可阐释性,提及它,不同的人在头脑中展开的图景也是迥异的。但对我而言,它恰恰勾勒了未来的绿色生活形态:

一片人造植物叶---凸出在像的右下角。从仿生学的角度看,喊了很多年的口号“改造自然”改为“敬畏自然”或“师法自然”更妥帖些。植物则被人类的福祉既光合作用,而弱化甚至消除光能这个作用前提,无疑将掀起一场绿色革命。以人造植物为首,大批仿生产品将腾越出世,大自然则成为技术产业无尽的创新之源。

一块优质稳定的水源地---浮动在像的中央。“因地制宜”是都市生态建设的要旨,定量规划上海水,努力复原天然林。黄浦江在供水队伍中不再一枝独秀,大容量高稳定性水库的建成将令市民欢欣雀跃;青葱中隐映着勃然生机,人工林将脱掉“绿色沙漠”的恶名。

一个减量再生的循环经济---废弃物处理器赫然在目。回收网络连通生产者、商家和消费者,政府和民间力量集合而成,将每天制造的垃圾分类填埋、焚烧、亦或再利用。吞吐电池的鸭嘴箱、清洁化肥合成机、“三废”即时处理系统等推陈出新,专门绘制一幅生态地图,使设备齐全的维护点明晰可查。一言以蔽之,高效轻质的gdp 将同环保比翼双飞。

我曾思索:称科学为“真、善、美的统一”是否过誉?想那“人与自然”,洹古的母题,也在精神与物质世界中被轮番地折磨,连着未来,牵绊着过去,推着现在。“雕刻时光”照搬电影大师塔可夫斯基的自传名,它催人琢磨。我们揣着三分憧憬、七分忧患,游历了一番“绿色”,而与艺术家伟大而寂寞的心灵,竟也靠近了一些。插上翅膀的想象等待成熟,“雕像”与现实终有相合的那一天。”

2010高考高分作文结构模板作文2100字

初一作文

2010高考高分作文结构模板

教学目标:

1. 渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2. 培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。

教学过程:

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题)

2节、引出论点。(引论)

主体 3节、 分析问题 论证论点 (本论)

4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 (结论)

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体汉语是中华文化的标志汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式) 以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,无须留恋。 青春就要向前走,因为时代在发展,吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量,拥有未来的世界。 作文题:年轻的我们

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

2010高考高分作文结构模板

教学目标:

1. 渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2. 培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。

教学过程:

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题)

2节、引出论点。(引论)

主体 3节、 分析问题 论证论点 (本论)

4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 (结论)

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体汉语是中华文化的标志汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式) 以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,无须留恋。 青春就要向前走,因为时代在发展,吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量,拥有未来的世界。 作文题:年轻的我们

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

大自然启示作文400字作文1600字

初二作文

大自然启示作文400字(一) 我快要过生日了,爸爸送给我一只可爱的小乌龟,我十分高兴。乌龟的背上长着一块坚硬的龟壳,走起路来慢吞吞的,十分可爱。 我每天都细心地照顾它。每次一回家,我就给它喂食,有时还带它去晒太阳„„我十分地喜欢它,每次去上学时,我都会恋恋不舍地跟它说再见,甚至睡觉的时候,也会把它和它的窝抱上床,看着它入睡。小乌龟也在我的呵护下茁壮成长。 有一次,爸爸妈妈都不在家,我十分无聊,就从盆里拿出小乌龟,和它一起玩耍。可是我发现,小乌龟都养了一年了,我把它照顾得这么好,每天都按时喂食,换水,可它为什么还是这么小呢?我十分着急,心想,我每天把食物从一袋增加到两袋,食物增多了,它会不会长得大一些呢?说到做到,我每天把食物增加了。小乌龟果然长得更大些了,我十分高兴,于是,把食物从两袋又增加到了四袋,希望它从小乌龟飞快地长成大乌龟,可是,我喂食太多了,小乌龟被撑死了。 我十分伤心,哭了好长时间。从这件事知道了:任何生物的生长都有它的规律,如果我们急于求成,反而会适得其反,好心办坏事。 大自然启示作文400字(二) 我看过许多书,最好看的就是关于大自然方面的书。 大自然是人类生存、繁衍发展的环境,它不仅是人类的衣食父母,还是人类文明进步的摇篮。一些科学家都是靠大自然发明了许多东西。例如:富兰克林用风筝测得雷电,发明避雷针;利伦撒尔学鸟飞进而发明滑翔机;法布尔从看蚂蚁搬死苍蝇如痴如醉开始,最后成为世界上最伟大的昆虫学家等等许多例子。人类的发明大多数来自动物的灵感。他们通过火野猪用鼻子测毒而发明世界上第一批防毒面具;利用蛙跳发明蛤蟆夯;模仿警犬的高灵敏嗅觉发明用于侦缉的“电子警犬”------还有一切的自然科学,包括天文、地理、生物、物理、化学、矿物、地质、气象和仿生学等,都是从研究大自然而发展起来的,连数学也是利用大自然中形成起来的学科。 以前,我总是不明白人们盖房顶用的瓦为什么头老向下,读了一本关于大自然的书,知道了这个答案。原来人们以前盖房子用的瓦的头总朝上,下雨天经常漏雨,后来人们才发现穿山甲的鳞片头总朝下,并且一滴雨都进不去。人们经过反复研究,最终揭开了这个秘密,原来瓦片头朝上,雨从缝隙内流进去,而头朝下,因为没有了缝隙,雨好象弹了一下,便流不进去了。我把这

个新知识告诉爸爸妈妈,他们都夸我长大了! 大自然真奇妙啊!我爱大自然! 大自然启示作文400字(三) 鲁班看见孩子玩荷叶,发明了雨伞;牛顿被苹果砸到,知道了地球的引力;科学家看到青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼;我们从蝴蝶身上得到启示,发明了迷彩服„„从中,我最感兴趣的是鲁班造伞了。 我知道这个故事:一天,鲁班看到几个孩子拿着荷叶在玩。鲁班想:如果有一样东西能够像荷叶一样能遮风挡雨,该多好啊!鲁班回去把这个想法告诉了妻子。于是,鲁班用一块羊皮蒙在做好的架子上,固定好就是一把简单的伞了。但是,妻子问他,怎样才能让伞收起来。鲁班经过反反复复的试验,终于发明了能收缩的伞。你看,鲁班从大自然中得到了启示,这一点,足够说明大自然真是人类的好老师。 大自然中的一切事物都是互相联系的,我们要认识自然之道,这样才能保持大自然的生态平衡。例如,花朵靠蜜蜂传递花粉;鸟儿靠吃害虫生活;人类靠食物生活。所以,我们要了解自然,顺应自然,遵守自然,才能办好事情。 现在地球的生态一天不如一天了:我们大量砍伐树木,使森林面积减少;工厂大量排放污水,使长江等河流受到严重污染„„我们破坏了大自然,大自然也让我们受到惩罚如1998年中国发生大洪灾、20**年印度洋发生的海啸等。因此,我们要保护大自然,爱护我们的家园,维持生态平衡。 大自然给了我们许多的启示,我们要多观察探索身边的事物,多了解自然之道,这样才能有所发明,有所创造。

大自然启示作文400字(一) 我快要过生日了,爸爸送给我一只可爱的小乌龟,我十分高兴。乌龟的背上长着一块坚硬的龟壳,走起路来慢吞吞的,十分可爱。 我每天都细心地照顾它。每次一回家,我就给它喂食,有时还带它去晒太阳„„我十分地喜欢它,每次去上学时,我都会恋恋不舍地跟它说再见,甚至睡觉的时候,也会把它和它的窝抱上床,看着它入睡。小乌龟也在我的呵护下茁壮成长。 有一次,爸爸妈妈都不在家,我十分无聊,就从盆里拿出小乌龟,和它一起玩耍。可是我发现,小乌龟都养了一年了,我把它照顾得这么好,每天都按时喂食,换水,可它为什么还是这么小呢?我十分着急,心想,我每天把食物从一袋增加到两袋,食物增多了,它会不会长得大一些呢?说到做到,我每天把食物增加了。小乌龟果然长得更大些了,我十分高兴,于是,把食物从两袋又增加到了四袋,希望它从小乌龟飞快地长成大乌龟,可是,我喂食太多了,小乌龟被撑死了。 我十分伤心,哭了好长时间。从这件事知道了:任何生物的生长都有它的规律,如果我们急于求成,反而会适得其反,好心办坏事。 大自然启示作文400字(二) 我看过许多书,最好看的就是关于大自然方面的书。 大自然是人类生存、繁衍发展的环境,它不仅是人类的衣食父母,还是人类文明进步的摇篮。一些科学家都是靠大自然发明了许多东西。例如:富兰克林用风筝测得雷电,发明避雷针;利伦撒尔学鸟飞进而发明滑翔机;法布尔从看蚂蚁搬死苍蝇如痴如醉开始,最后成为世界上最伟大的昆虫学家等等许多例子。人类的发明大多数来自动物的灵感。他们通过火野猪用鼻子测毒而发明世界上第一批防毒面具;利用蛙跳发明蛤蟆夯;模仿警犬的高灵敏嗅觉发明用于侦缉的“电子警犬”------还有一切的自然科学,包括天文、地理、生物、物理、化学、矿物、地质、气象和仿生学等,都是从研究大自然而发展起来的,连数学也是利用大自然中形成起来的学科。 以前,我总是不明白人们盖房顶用的瓦为什么头老向下,读了一本关于大自然的书,知道了这个答案。原来人们以前盖房子用的瓦的头总朝上,下雨天经常漏雨,后来人们才发现穿山甲的鳞片头总朝下,并且一滴雨都进不去。人们经过反复研究,最终揭开了这个秘密,原来瓦片头朝上,雨从缝隙内流进去,而头朝下,因为没有了缝隙,雨好象弹了一下,便流不进去了。我把这

个新知识告诉爸爸妈妈,他们都夸我长大了! 大自然真奇妙啊!我爱大自然! 大自然启示作文400字(三) 鲁班看见孩子玩荷叶,发明了雨伞;牛顿被苹果砸到,知道了地球的引力;科学家看到青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼;我们从蝴蝶身上得到启示,发明了迷彩服„„从中,我最感兴趣的是鲁班造伞了。 我知道这个故事:一天,鲁班看到几个孩子拿着荷叶在玩。鲁班想:如果有一样东西能够像荷叶一样能遮风挡雨,该多好啊!鲁班回去把这个想法告诉了妻子。于是,鲁班用一块羊皮蒙在做好的架子上,固定好就是一把简单的伞了。但是,妻子问他,怎样才能让伞收起来。鲁班经过反反复复的试验,终于发明了能收缩的伞。你看,鲁班从大自然中得到了启示,这一点,足够说明大自然真是人类的好老师。 大自然中的一切事物都是互相联系的,我们要认识自然之道,这样才能保持大自然的生态平衡。例如,花朵靠蜜蜂传递花粉;鸟儿靠吃害虫生活;人类靠食物生活。所以,我们要了解自然,顺应自然,遵守自然,才能办好事情。 现在地球的生态一天不如一天了:我们大量砍伐树木,使森林面积减少;工厂大量排放污水,使长江等河流受到严重污染„„我们破坏了大自然,大自然也让我们受到惩罚如1998年中国发生大洪灾、20**年印度洋发生的海啸等。因此,我们要保护大自然,爱护我们的家园,维持生态平衡。 大自然给了我们许多的启示,我们要多观察探索身边的事物,多了解自然之道,这样才能有所发明,有所创造。

请给我一个微笑作文1500字

初二作文

请给我一个微笑 时光老人是顽皮的,他不断向前,就连一个回望也未从有过,身高在增加,年龄在增加,功课在增加,一切在悄悄地改变着&& 天空中万里无云,太阳高高地在挂在天上,花儿、草儿都沉默了,就连一向淘气的树妈妈的孩子也睡了,只留下我在那儿学着自行车。爸爸站在一旁看着我,我反复地上、下&& 爸爸给我买了一辆自行车让我学,刚开始我怀着一种期待的心情坐上车板,脚刚离地,车便歪了,我跳了下来,车倒在了地上,我看了爸爸,爸爸只是望着我,目光中只有严肃。我心中多了一份紧张。我扶起车,再次坐上去,怀着一丝不安&&我多次尝试后,有了经验,掌握了一些基本技巧,心中便多了一丝安慰与喜悦,爸爸应该会鼓励我一下吧!出乎意料,我望了望爸爸,他脸上竟没有一丝欣慰,目光中依然是严肃。一小时过去了,我终于能骑上一会了,天工不作美,好不容易能骑了一会了,我前方竟有一个刚走稳的小孩摔了一跤,我顿时便慌了,想下车,可车却偏偏停不下来,我身子一歪,便摔了下来,车倒在了我身上。那不争气的眼泪流了下来,盼望着爸爸来安慰我,可从爸爸的背影中我看到的只有坚定,忍着痛,我爬了起来,爸爸已经转了身,可仍旧用那严厉地目光盯着我。这时,不安与恐惧已占据了我的心,眼泪似乎也凝固了&& 期末预考了,晚上,爸爸再三叮嘱我:考试的时候一定要细心,特别是计算,一定不能出错!望着爸爸那严厉的目光,想着爸爸那命令似的语气,我害怕了。考试了,我的心中更加忐忑不安。分数出来后——我考砸了。拿着试卷走在回家的路上,爸爸那严厉的目光浮现在我眼前&& 爸爸,您为什么一直要那么严肃呢,给我一个微笑好吗?给我一点鼓励好吗? 【写作指导:怎样让作文变得情趣盎然】

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践,要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物,写一篇作文。要写好本次作文,可以从以下三个方面着手。

一、抓住事物生动的形象特征

任何事物都有其固有的生动的形象特征,观察时就要抓住这些特点,并形象的描述出来,让人如临其境,如见其物。写植物,可以写其形态、高矮、颜色、气味等;写动物,可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等;写静态的物体,可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。()同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物,抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态,并选用准确的词句来表达。例如,同是红色,但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红,五种红色,各不相同。写作时就必须一一区别,不能一概而论。

二、介绍一些相关的科学知识

每一种事物都蕴含有一定的科学知识,写作时作一些相应的介绍,可以让读者获取一定的常识,更深的了解所写的事物。例如写植物,就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等;写动物,就应介绍其生活习性及与人类的关系,或者仿生学上的作用等;写静态的物体,就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识,可以源于深入细致的观察了解,可以向字典或专业书籍取经,也可以求助于师长或者互联网。

三、通过联想想象赋予其思想感情

一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识,那事物还是死的。要想把事物写活,还要通过丰富的联系和想象,赋予其人一般的思想感情。写植物,可以写出其特有的精神品质:如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕;写动物,可以写它的特别可爱之处:如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实;写静态的物体,则可以写出它特殊的来历(如课文《羚羊木雕》)等。同时要借助各种修辞手法,运用饱含情感的语句,把这些特殊的感情表达出来。

只要做好了以上几点,就必定能让你的作文写得情趣盎然。

请给我一个微笑 时光老人是顽皮的,他不断向前,就连一个回望也未从有过,身高在增加,年龄在增加,功课在增加,一切在悄悄地改变着&& 天空中万里无云,太阳高高地在挂在天上,花儿、草儿都沉默了,就连一向淘气的树妈妈的孩子也睡了,只留下我在那儿学着自行车。爸爸站在一旁看着我,我反复地上、下&& 爸爸给我买了一辆自行车让我学,刚开始我怀着一种期待的心情坐上车板,脚刚离地,车便歪了,我跳了下来,车倒在了地上,我看了爸爸,爸爸只是望着我,目光中只有严肃。我心中多了一份紧张。我扶起车,再次坐上去,怀着一丝不安&&我多次尝试后,有了经验,掌握了一些基本技巧,心中便多了一丝安慰与喜悦,爸爸应该会鼓励我一下吧!出乎意料,我望了望爸爸,他脸上竟没有一丝欣慰,目光中依然是严肃。一小时过去了,我终于能骑上一会了,天工不作美,好不容易能骑了一会了,我前方竟有一个刚走稳的小孩摔了一跤,我顿时便慌了,想下车,可车却偏偏停不下来,我身子一歪,便摔了下来,车倒在了我身上。那不争气的眼泪流了下来,盼望着爸爸来安慰我,可从爸爸的背影中我看到的只有坚定,忍着痛,我爬了起来,爸爸已经转了身,可仍旧用那严厉地目光盯着我。这时,不安与恐惧已占据了我的心,眼泪似乎也凝固了&& 期末预考了,晚上,爸爸再三叮嘱我:考试的时候一定要细心,特别是计算,一定不能出错!望着爸爸那严厉的目光,想着爸爸那命令似的语气,我害怕了。考试了,我的心中更加忐忑不安。分数出来后——我考砸了。拿着试卷走在回家的路上,爸爸那严厉的目光浮现在我眼前&& 爸爸,您为什么一直要那么严肃呢,给我一个微笑好吗?给我一点鼓励好吗? 【写作指导:怎样让作文变得情趣盎然】

人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践,要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物,写一篇作文。要写好本次作文,可以从以下三个方面着手。

一、抓住事物生动的形象特征

任何事物都有其固有的生动的形象特征,观察时就要抓住这些特点,并形象的描述出来,让人如临其境,如见其物。写植物,可以写其形态、高矮、颜色、气味等;写动物,可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等;写静态的物体,可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。()同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物,抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态,并选用准确的词句来表达。例如,同是红色,但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红,五种红色,各不相同。写作时就必须一一区别,不能一概而论。

二、介绍一些相关的科学知识

每一种事物都蕴含有一定的科学知识,写作时作一些相应的介绍,可以让读者获取一定的常识,更深的了解所写的事物。例如写植物,就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等;写动物,就应介绍其生活习性及与人类的关系,或者仿生学上的作用等;写静态的物体,就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识,可以源于深入细致的观察了解,可以向字典或专业书籍取经,也可以求助于师长或者互联网。

三、通过联想想象赋予其思想感情

一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识,那事物还是死的。要想把事物写活,还要通过丰富的联系和想象,赋予其人一般的思想感情。写植物,可以写出其特有的精神品质:如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕;写动物,可以写它的特别可爱之处:如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实;写静态的物体,则可以写出它特殊的来历(如课文《羚羊木雕》)等。同时要借助各种修辞手法,运用饱含情感的语句,把这些特殊的感情表达出来。

只要做好了以上几点,就必定能让你的作文写得情趣盎然。

小学生童话作文:果园奇遇记作文1500字

初三作文

小学生童话作文:果园奇遇记

小学生童话作文:果园奇遇记

初秋的果园到处一片丰收的景象,红彤彤的柿子像一个个圆鼓鼓的小灯笼挂在树上,绿油油的石榴叶旁,一个个通红的石榴,笑破了肚皮露出一肚子的红宝石。

我漫步果园,在草丛里发现了一根十厘米左右精致的细竹竿。竹节处是深绿色的,中间渐变成黄绿色。我捡起竹竿往树干上一敲,突然一个微弱的声音颤抖着:“哎吆!别再敲了,再敲我就断了。”

我惊讶地看着手中的竹竿,它见我停下来,挣扎着爬出我的手,低声说:“我承认我不是竹竿,是竹节虫,但是你也不能因为我长得像竹竿就敲我吧?”它有些不高兴。

我心里暗暗庆幸我是人不是虫虫。竹节虫像是看透了我的心思似的:“别以为你们人类了不起,我们竹节虫的腿可以再生哦,你们可以么?”它傲慢地问。我好奇地伸出手来:“那么神奇!我试试。”说完就想去拽他的腿。它连忙缩回去一脸的不高兴:“我可长大了,没有再生能力了,小时候还可以,现在要是掉了腿,恐怕就要归天了。”

“作为一个虫子,你孤独吗?”我对竹节虫的生活充满了好奇,饶有兴趣地问。

“当然不会了,我还有许多亲戚朋友呢。”它爬上一棵石榴树。“来,我给你介绍介绍”说着它在石榴树上找起来。

我抬头一看,一个又大又红的石榴正裂开嘴冲我笑呢,一颗颗石榴子儿在阳光下闪闪发光,像一颗颗晶莹剔透的红宝石。让人忍不住伸手就想摘。

“别动!“竹节虫大吼一声,吓得我连忙停住。”你要伤到我的朋友叶叶了。“我惊讶地问站在树枝上的”竹竿“:”我怎么没看到那个什么‘叶叶’啊?”“竹竿”走过去拉起一片石榴叶。“干什么呀?竹竹,人家正在伪装呢,干嘛揭穿人家。”“石榴叶“不悦地说。

“我正在给这个无知的小朋友讲昆虫知识呢,这是我的好朋友叶虫。”“竹竿”向我介绍道。我凑上前,仔细观察了一下叶虫:“你像一片又大又圆的叶子,水灵灵的,一看就是一片健康的叶子,,可美中不足的是„„”

叶虫本来还点头称是,听到“美中不足”板起了面孔。我才不管它呢:“美中不足的是,你被虫子蛀了一圈。”“怪不得竹竹叫你‘无知的小朋友‘原来你这么无知!这是仿生学,是天生长上去的,为了和石榴叶子一模一样,这点小事算什么?“叶虫耸了耸肩,不屑地说。

“所以我才会咬你。”一个低沉的声音从叶虫背后传出,吓得叶虫连忙跳到竹节虫的背后。竹节虫不忘向我介绍:“这是切叶蚁。”

一只小小的切叶蚁,从树枝上爬过来,它淡棕色的身体在阳光下像琥珀一样晶莹剔透,头是倒三角形的,上面长着一对蓝色眼睛,上腭像剪刀一样锋利。

切叶蚁白了叶虫一眼,便爬到一片叶子上,以尾尖为支点,身体为半径开始剪树叶,剪完后用上腭举着叶子向我们走过来。“快跑!”竹节虫拉着叶虫逃似的跑起来。

我也赶紧跟着它们跑,跑着跑着突然想到:我是人又不是叶子,为是么要跑?我恍然大悟停住脚步,阻止它们:“你们又不是叶子,怕什么呀?”叶虫和竹节虫回头一看,确认切叶蚁没有跟来,才气喘吁吁地停下来:“你不知道,无论谁碍到它,都会被切碎,就算你们人类,被咬到也会很痛的。”我不禁打了一个寒颤,仿佛已经被切叶蚁咬到了。

我忍不住问:“切叶蚁要那么多叶子干什么?用来吃吗?”“当然不是。”竹节虫纠正道,“它们把叶子卷成筒,裹上蜂蜜和花粉储存食物。”我明白了:“原来是做容器。”“我还没说完呢。”竹节虫不满我打断它的话,“有些树叶会被磨碎,加上毛虫的便便和成浆,撒上真菌,养成蘑菇,切叶蚁的幼虫就是以蘑菇为食物的,”竹节虫滔滔不绝的介绍着„„

想不到竹节虫又细又长的肚子里满是学问呢!看来以后我要多向竹节虫请教,好摆脱我“无知小朋友”的称号啊。

小学生童话作文:果园奇遇记

小学生童话作文:果园奇遇记

初秋的果园到处一片丰收的景象,红彤彤的柿子像一个个圆鼓鼓的小灯笼挂在树上,绿油油的石榴叶旁,一个个通红的石榴,笑破了肚皮露出一肚子的红宝石。

我漫步果园,在草丛里发现了一根十厘米左右精致的细竹竿。竹节处是深绿色的,中间渐变成黄绿色。我捡起竹竿往树干上一敲,突然一个微弱的声音颤抖着:“哎吆!别再敲了,再敲我就断了。”

我惊讶地看着手中的竹竿,它见我停下来,挣扎着爬出我的手,低声说:“我承认我不是竹竿,是竹节虫,但是你也不能因为我长得像竹竿就敲我吧?”它有些不高兴。

我心里暗暗庆幸我是人不是虫虫。竹节虫像是看透了我的心思似的:“别以为你们人类了不起,我们竹节虫的腿可以再生哦,你们可以么?”它傲慢地问。我好奇地伸出手来:“那么神奇!我试试。”说完就想去拽他的腿。它连忙缩回去一脸的不高兴:“我可长大了,没有再生能力了,小时候还可以,现在要是掉了腿,恐怕就要归天了。”

“作为一个虫子,你孤独吗?”我对竹节虫的生活充满了好奇,饶有兴趣地问。

“当然不会了,我还有许多亲戚朋友呢。”它爬上一棵石榴树。“来,我给你介绍介绍”说着它在石榴树上找起来。

我抬头一看,一个又大又红的石榴正裂开嘴冲我笑呢,一颗颗石榴子儿在阳光下闪闪发光,像一颗颗晶莹剔透的红宝石。让人忍不住伸手就想摘。

“别动!“竹节虫大吼一声,吓得我连忙停住。”你要伤到我的朋友叶叶了。“我惊讶地问站在树枝上的”竹竿“:”我怎么没看到那个什么‘叶叶’啊?”“竹竿”走过去拉起一片石榴叶。“干什么呀?竹竹,人家正在伪装呢,干嘛揭穿人家。”“石榴叶“不悦地说。

“我正在给这个无知的小朋友讲昆虫知识呢,这是我的好朋友叶虫。”“竹竿”向我介绍道。我凑上前,仔细观察了一下叶虫:“你像一片又大又圆的叶子,水灵灵的,一看就是一片健康的叶子,,可美中不足的是„„”

叶虫本来还点头称是,听到“美中不足”板起了面孔。我才不管它呢:“美中不足的是,你被虫子蛀了一圈。”“怪不得竹竹叫你‘无知的小朋友‘原来你这么无知!这是仿生学,是天生长上去的,为了和石榴叶子一模一样,这点小事算什么?“叶虫耸了耸肩,不屑地说。

“所以我才会咬你。”一个低沉的声音从叶虫背后传出,吓得叶虫连忙跳到竹节虫的背后。竹节虫不忘向我介绍:“这是切叶蚁。”

一只小小的切叶蚁,从树枝上爬过来,它淡棕色的身体在阳光下像琥珀一样晶莹剔透,头是倒三角形的,上面长着一对蓝色眼睛,上腭像剪刀一样锋利。

切叶蚁白了叶虫一眼,便爬到一片叶子上,以尾尖为支点,身体为半径开始剪树叶,剪完后用上腭举着叶子向我们走过来。“快跑!”竹节虫拉着叶虫逃似的跑起来。

我也赶紧跟着它们跑,跑着跑着突然想到:我是人又不是叶子,为是么要跑?我恍然大悟停住脚步,阻止它们:“你们又不是叶子,怕什么呀?”叶虫和竹节虫回头一看,确认切叶蚁没有跟来,才气喘吁吁地停下来:“你不知道,无论谁碍到它,都会被切碎,就算你们人类,被咬到也会很痛的。”我不禁打了一个寒颤,仿佛已经被切叶蚁咬到了。

我忍不住问:“切叶蚁要那么多叶子干什么?用来吃吗?”“当然不是。”竹节虫纠正道,“它们把叶子卷成筒,裹上蜂蜜和花粉储存食物。”我明白了:“原来是做容器。”“我还没说完呢。”竹节虫不满我打断它的话,“有些树叶会被磨碎,加上毛虫的便便和成浆,撒上真菌,养成蘑菇,切叶蚁的幼虫就是以蘑菇为食物的,”竹节虫滔滔不绝的介绍着„„

想不到竹节虫又细又长的肚子里满是学问呢!看来以后我要多向竹节虫请教,好摆脱我“无知小朋友”的称号啊。

高考作文的基本结构范式作文2400字

初一作文

高考作文的基本结构范式(10法)

如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标:

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。 [引论]

2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点 [本论]

4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 [结论]

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味„杂‟”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。 流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“„忙‟之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈„重复‟”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读„有为有不为‟”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则, 是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)

9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。 呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味„成长‟”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。 成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量, 拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。

勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。 我讴歌青春,因为她是黄金的时代。 我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

高考作文的基本结构范式(10法)

如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标:

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。 [引论]

2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点 [本论]

4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 [结论]

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味„杂‟”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。 流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“„忙‟之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈„重复‟”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读„有为有不为‟”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则, 是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)

9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。 呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味„成长‟”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。 成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量, 拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。

勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。 我讴歌青春,因为她是黄金的时代。 我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

高考作文的基本结构范式(10法)作文2300字

初一作文

高考作文的基本结构范式(10法)

如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标:

1 渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2 培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序,工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。

[引论] 2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点

[本论] 4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点

[结论] (三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片) 上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构) 以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐。舞蹈。美术。影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学,杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”) 为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式) 以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”) 以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。 生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构) 以“解读‘有为有不为’”为题作文: 坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构) 以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。 国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。 成长是一个X ,有悬念才引人入胜。 普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。 动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回, 无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。

青春就要向前走,因为我们前途无量, 拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

高考作文的基本结构范式(10法)

如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标:

1 渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2 培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序,工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。

[引论] 2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点

[本论] 4节、 (用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点

[结论] (三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片) 上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构) 以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐。舞蹈。美术。影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学,杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅,服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”) 为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式) 以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”) 以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。 生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构) 以“解读‘有为有不为’”为题作文: 坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构) 以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。 国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。 成长是一个X ,有悬念才引人入胜。 普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。 动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回, 无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。

青春就要向前走,因为我们前途无量, 拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

高考作文稳定在56+__作文结构基本结构范式作文初中

作文结构基本结构范式作文

高考作文的基本结构范式——如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。 [引论]

2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点 [本论]

4节、

(用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 [结论]

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构) 以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。 流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)

9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量,

拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

高考作文的基本结构范式——如何使高考作文分数稳定在56分左右

教学目标

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、 议论文的结构模式(谋篇布局)

开头 1节、 概括材料(话题),引出论点。 [引论]

2节、

主体 3节、 分析问题 论证论点 [本论]

4节、

(用三个分论点作段首句)

结尾 5节、 总结全文 重申(深化)论点 [结论]

(三层五节式 . 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文 (上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构) 以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性

(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。 流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,

是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,

是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,

是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二 记叙文(夹叙夹议)结构模式

8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事) 我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)

9 分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中 (在汗水中收获)

镜头二:苏州河边 (在实践中收获)

镜头三:领奖台上 (在创造中收获)

三 抒情文的结构模式

10 分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(参见月考作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。 青春就要向前走,因为我们前途无量,

拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。

我讴歌青春,因为她是黄金的时代。

我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

如何使高考作文分数稳定在56分左右作文2100字

初一作文

上海市普陀区桐柏高级中学高三语文组丁寅生执教

教学目标

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、议论文的结构模式(谋篇布局)

开头1节、概括材料(话题),引出论点。[引论]

2节、

主体3节、分析问题论证论点[本论]

4节、(用三个分论点作段首句)

结尾5节、总结全文重申(深化)论点[结论]

(三层五节式. 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2“是什么”法(并列分解“是什么”)[横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文(上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3“为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4“怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5领域并列法(兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6由小到大法(兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7古今未来法(兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二记叙文(夹叙夹议)结构模式

8感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中(在汗水中收获)

镜头二:苏州河边(在实践中收获)

镜头三:领奖台上(在创造中收获)

三抒情文的结构模式

10分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。

青春就要向前走,因为我们前途无量,

拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。 我讴歌青春,因为她是黄金的时代。 我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

上海市普陀区桐柏高级中学高三语文组丁寅生执教

教学目标

1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。

2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序, 工整美观。力争高考作文均分接近于50分。

教学过程

一、议论文的结构模式(谋篇布局)

开头1节、概括材料(话题),引出论点。[引论]

2节、

主体3节、分析问题论证论点[本论]

4节、(用三个分论点作段首句)

结尾5节、总结全文重申(深化)论点[结论]

(三层五节式. 五股文)

如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?

1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)

(是什么、为什么、怎么办)

以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

什么是母语(汉语)?

为什么要重视母语的学习?

(汉语是民族文化的载体

汉语是中华文化的标志

汉语是中华国人的名片)

怎样学好中华母语?

2“是什么”法(并列分解“是什么”)[横式结构]

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文(上海的名片)

上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3“为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)

以“品味‘杂’”为题作文:

为什么“杂”给世界带来了美呢?

文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)

为什么要扎稳民族精神之根呢?

因为民族精神是我们做人的圭臬

(孔孟的修身之道)

因为民族精神是我们的立国之本

(自强不息,和为贵)

因为越是民族的,越具有世界性(海外孔子学院,孙子兵法)

以“如何看待流行文化”为题作文:

流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。

流行影视文化,使我们与世界文化同步。

4“怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)

以“‘忙’之管窥”为题作文:

怎样卓有成效地“忙”呢?

首先,忙要有正确的方向。,

其次,忙要有科学的方法。

最后,忙要“有为有不为”。

5领域并列法(兼用“为什么”法,“原因分析法”)

以“也谈‘重复’”为题作文:

复而不重,使艺术惊世骇俗。

复而不重,使科学日新月异。

复而不重,使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文:

生命是一江春水,要勇往直前。

生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲,有低音也有高音。

6由小到大法(兼用“为什么法”;纵式结构)

以“解读‘有为有不为’”为题作文:

坚持“有为有不为”的原则,是人生走向辉煌的坦途。

坚持“有为有不为”的原则,是企业立于不败之地的关键。

坚持“有为有不为”的原则,是国家科学发展的保证。(可持续性发展)

7古今未来法(兼用“为什么法”;纵式结构)

以“倾听”为题作文:

倾听历史的回声,毋忘国耻。

倾听时代的强音,与时俱进。

倾听未来的召唤,前瞻思维。

以“国学”为题作文:

国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。

国学,是中华现代的人文滋品。

国学,是中华未来的强国之本。

二记叙文(夹叙夹议)结构模式

8感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构)

以“我想握住你的手”为题作文:

我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)

我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事) 9分镜头法(并列横式结构)

以“收获”为题作文:

镜头一:实验室中(在汗水中收获)

镜头二:苏州河边(在实践中收获)

镜头三:领奖台上(在创造中收获)

三抒情文的结构模式

10分情点法(移情并列象征法)

以“我爱绿色”为题作文:

呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。

呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。

呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。

(作文题:哪种色彩打动你心)

以“品味‘成长’”为题作文:

成长是一棵树,根深方能叶茂。

成长是一组宋词,三入境界悟真谛。

成长是一个X ,有悬念才引人入胜。

普陀区高中毕业考试作文题:

阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。

动身的时候到了

让我们走吧

不必惋惜,也无须告别

纵使歌声渐渐沉寂

我们的心却永远跳荡不息

(节选自辛磊《我们正年轻》)

以“青春礼赞”为题作文:

青春似春笋,充满活力。

青春似激流,永不回头。

青春似旭日,光芒无比。

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

作文题:青春就要向前走(张一炜)

青春就要向前走,因为过去的时光不复回,

无须留恋。

青春就要向前走,因为时代在发展,

吾辈须与时俱进。

青春就要向前走,因为我们前途无量,

拥有未来的世界。

作文题:年轻的我们(徐世立)

年轻的我们应当朝气蓬勃。

年轻的我们应当积极进取。

年轻的我们应当勇敢乐观。

作文题:把握青春(李蔚青)

勇于把握人生的青春,我从逆境中走出。

勇于把握人生的青春,我走进了“三个境界”。 勇于把握人生的青春,我从稚嫩走向成熟。

作文题:讴歌青春(龚辰烨)

我讴歌青春,因为她是梦飞的起点。 我讴歌青春,因为她是黄金的时代。 我讴歌青春,因为她是人生的春天。

(重点是3,5,8,10,并列发散法)

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