精选作文:人生方法(700字) 作文
认错： 人常常不肯认错，凡事都说是别人的错，认为自己才是对的，其实不认错就是一个错。 认错的对象可以是父母，朋友，社会大众，上帝，甚至向儿女或对自己不好的人认错，自己不但不会少了什么，反而显得你有度量。 学习认错是美好的，是一个大修行。 忍： 这世间就是忍一口气，风平浪静，退一步海阔天空；忍就是会处理、化解界，用智慧，能让大事化小，小事化无。 每天晚上睡觉问问自己：今天，我发脾气了吗？ 放下： 人身像一只皮箱，需要用的时候提起，不用时就把它放下，应放下的时候，却不放下，就像拖着沉重的行李，无法自在。人生的岁月有限，认错、尊重、包容能让人接受，放下才自在。 心： 对父母要有孝心，在学习中要有恒心，做事不能粗心，与人交往要诚心，对残疾人要有爱心，对集体要关心，对自己要有信心，每天都要开心。 缺点： 我们最大的缺点就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近和最爱的人，却把爱心和宽容给了陌生人。 将心比心： 在这世上，有些人值得你对他好，但并非每个人都懂得感恩，都会领你的情。在生活中，你常常发现，对一个人越好时，她反倒是理所当然，非但不回报，还态度恶劣。所以，对人好也要分人。感恩的，就给他更多。不感恩的，就离他更远。 错前小杂： 一：从这里跌倒，就得从这里爬起来。 二：身体就是本钱。 三：批评、讪笑、诽谤的石头，有事正是通向自信、潇洒、自由的台阶。 四：时光不等人啊！我们一定要严格要求自己，做时间的主人。 五：是你的始终是你的，不是你的不要去想。 六：有时，哭也是一种勇敢的行为。 七：亲身体会别人的感受，是你对待别人的一种方式。 八：健康是幸福的源泉。 九：原谅别人便是放过自己！五年级:陈嘉苇
篇一：《人生的 法》作文范文自作
《人生的 法》作文范文
人生的加法 人生如戏，有时精彩纷呈，有时平平淡淡。欣喜时，我们希望得到祝贺，困难时，我们希望得到关怀；自卑时，我们希望得到鼓励?? 给人生做道加法，带上这些关怀与鼓励，在人生之路上前行。
你为我的人生加上祝贺
我是一个极其沉默的人，甚至在自己作文获奖后想要找人来分享快乐也很困难。我发现你在看我，你走上前来说：“祝贺你呀！要继续努力啊！”我的内心顿泛起了波澜。暖暖的感动传遍了全身。你我之间交流很少，同样沉默的你却给了我最细小的温暖。我记得，在我的人生道路上有一个沉默的你带给我最真心的祝贺。
你为我的人生加上关怀
一股凉意从后背一直遍及全身，肚子开始隐隐作痛，翻江倒海般地难受。我无力地趴在桌子上，清晰地感受冷汗从脸颊两侧流下，你拍拍我：“怎么了？肚子疼吗？”说罢，她拿起水杯，走出教室。不一会儿，只见她双手握住杯子走近我，杯口还冒着热气。“来，喝点热水。”我接过杯子，热气立即扑上前来，我抿了一口，眼睛不禁模糊起来，暖流传遍了全身。肚子似乎也不疼了。我记得，在我的人生道路上，有一个善良的你带给我最温暖的关怀。
你为我的人生加上鼓励
进考场前，我的手心
已开始冒冷汗。怎么办，一模这么重要，考不好怎么办？你笑着拉起我的手，“没关系，加油！放平心态就好。”说罢，你握紧了我的手，给了我一个拥抱，我紧张的内心放平了一些，同样有微笑来回复你的笑容。“加油！“你在我的耳边轻声说。我的紧张立即无影无踪，只留下自信。我记得，在我的人生道路上，有一个微笑的你带给我最铭心的鼓励。人生漫长，形形色色的人们在为我们做加法。人生纷呈而美丽，为美丽做道加法，为人生做道加法，
【简评】主要是感受别人给自己的帮助，此“加法”含义较浅。语言基本功好。（得48分）
人生的加法 人生加上雨露，能帮助你洗掉烦燥，留下清凉：人生加上太阳，能帮助你驱除严寒，感受温暖；人生
加上自信的雨露 期中考试成绩出来了，没想到一向名列前茅的我竟然考出了前十名，我难过极了，我的天空有如晴天霹雳，是那么阴霾。回到家里，我闷闷不乐，不经意间看见了写在书桌上的大字：自信面对，再接再厉。我似乎被充足了气，一下子有了动力，是啊，加上一份自信，勇敢面对，相信自己一定行，人生需要加上快乐。
加上感恩的太阳 到了母亲节，该送妈妈点什么呢？苦思冥想，也没有想出什么好点子。抬头望表，已经八点了，妈妈还没有回来。于是我决定为妈妈做晚饭。经过一番努力，总算炒了一盘菜，这时妈妈也回来了，惊讶地看着我，“妈，节日快乐！”我看到妈妈眼里闪着泪花，看着妈妈吃我做的饭，心里美滋滋地，温暖如春。人生需加上感恩。
加上拼搏的疾风 “预备，跑！”我们如离弦的箭一般冲出了起跑线，我以迅雷不及掩耳之势冲到了
让我们加满爱。 寻寻觅觅，我发现，只有您那双慈爱温柔的眼睛，令我至今温暖不已。还记得我进步时，您那双眼睛中充满了无尽的喜悦，虽然没有言语上的表达，但我知道你要说：“孩子，妈妈真替你高兴，继续加油吧！”当我生病时，您那担忧的眼神又落入的眼中，心中?? 您好像是在说：“孩子！你一定要快点好起来，妈妈真的很担心你。”当我和您闹别扭时，您那褪色的眼眸仿佛在对我诉说：“孩子！你要理解妈妈心中的苦，妈妈这是为你好。”所以，我会回给无情个眼神，它在说：“老妈，我懂！”此刻，总觉得心中的那份阴暗被一扫而光！
我知道，您那喜悦的眼神，担忧的眼神，痛苦的眼神加在一起，就会变成您对我的爱。是啊！您的爱，在我人生中种下了绿荫，洒下了温暖！
让我们减去痛！ 还记得，有这样一句话：“世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，而比天空更宽阔的是人的胸怀。”我很赞同这句话。
还记得，在一次值日中，不小心将脏水打翻洒到了同学的白衬衫上，我当时害怕极了，连忙道歉，只见那同学的眼睛露出气愤的神情，然而又一下子缓解了，微笑着对我说：“没关系的，反正这件衣服也脏了，也该洗了，你不用人间的。”听了这话后，我连忙点头！ 退一步海阔天空，如果她没有
原谅我，我想我们彼此会很痛苦吧！将自己的怒气减下去一点，我们的如满爱，减去痛，汇聚成了绚丽人生！
人生的乘法 在社会发展的道路上，不会总是一帆风顺，总会有那么一些坎坷，总会有些惊涛骇浪，而我觉得人生如同乘法，它承载着许多美丽的事情。
老师之乘法
老师是辛勤的园丁，培育着一代又一代。小雨一直下着，泪水也“叭哒”、“叭哒”地掉着，室内老师正在谆谆教诲，“就你的这点分，还怎么考好高中呀？”老师有些急了，我抽泣着，呜呜咽咽地说：“老师，我下次会考好的，别人能做到的，我也能做到。”老师拍拍我的肩膀，拭去了我脸上的泪水。我明白了，老师尽管是在批评我，但这也是出于关心我，爱我。所以我说老师之乘法是：爱×爱＝爱。
朋友之乘法
“铃铃?? ”下课了，“嘿，走去外面玩呀！”我高兴地点了点头，欢蹦乱跳地跑出了教室，向楼下冲去。“哎呀！脚好疼啊！”这时朋友敏急忙跑来，“笨蛋，哼，谁叫你这么不小心啊？这下好了吧？自己怎么总是这么不小心呀？”我委屈地低下头，她小心翼翼地把我扶起，又轻轻地说道：“宝儿，不要难过了，我说你是为你好！”我笑笑说道：“没事啦！”所以我说朋友之乘法是：爱×爱＝爱。
父母之乘法
我们是上天赐予父母最好的礼物，因此父母对我们格外的关爱，夜深了，门被轻轻推开了，一杯热腾腾的牛奶摆在了我面前，“我知道你累，就为你准备了牛奶，趁热喝了吧！”说着门便又被轻轻关上，望着这杯牛奶，我热泪盈眶，所以我说父母之乘法是：爱×爱＝爱。人生若有四种运算，那么我觉得乘法是必不可少的，因为它承载着许多美丽的故事，它让这世界充满 这就是人生的乘法。
简评：此文认识到“爱”是乘法，使人生成长速度倍增、亲情感受倍增、友情关爱倍增等三个方面内容的倍增，但没有真正分析出“倍增”的含义。“以爱激爱，以爱传爱，以爱教爱”，一爱变数爱，才是倍增之法。由父母爱自己，自己学会了感受爱，表示爱，传达爱，推广爱，从父母那里得一爱，而可生成数爱。此乃人生之乘法之精髓。
篇二：人生话题作文素材精选
人生话题作文素材精选
【生命】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【幸福】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【财富】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【希望】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 家 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【等待】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【适应】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【压力】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【极限】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【奋斗】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【命运】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成功】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【机遇】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【健康】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【平凡】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 成长话题作文素材精选
【理想】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成长】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【尝试】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【自立】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【个性】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【挫折】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【实践】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成熟】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【珍惜】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 梦 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【选择】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【游戏】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 情感话题作文素材精选
【友谊】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【感动】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 爱 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【困惑】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【记忆】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【体谅】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【秘密】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 自然与社会话题作文素材精选
【环境】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【和平】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【和谐】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【资源】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【信息】思路 名言
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【知识】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【艺术】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【简单】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【距离】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 美 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【信念】思路 名言
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【欣赏】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【沟通】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【理解】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 事物话题作文素材精选
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【 桥 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 网 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 风 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 关系型话题作文素材精选
【继承和创新】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【对与错】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【过程与结果】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【遭遇挫折与放大痛苦】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【曲与直】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【难与易】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【人与自然】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
篇三：人生的价值--材料作文指导附范文(师大附中)
作文题：
一位演说家高举100元人民币对演讲厅里的人问：“谁要？”一只手举了起来；他把钱揉成一团，问：“谁要？”人生的价值
湖南师大附中05级 刘星驰
人生不是敲破点儿边就一文不值的瓷器，也不是用一依然有人举起了手；他把钱扔到地上，并拼命地践踏它，然后拾起钞票：“谁要？”，依然有人举手??
要求：根据上述材料，联系自己的体验与感受，以
“人生的价值”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
阅卷印象：
这个题目的审题要点在： 1.对材料的理解与立意取向。
从在特定情境中举手要钱的角度分析，个人利益与个人尊严的天平倾斜，要了钞票，失了面子，从这个角度谈尊严之于人生价值。
从钞票无论揉搓践踏其价值是恒定的角度分析，存在即合理，内容的价值重于形式，一百元，打得酱油卖得肉，非偷非抢，干嘛不要？从这个角度谈内容与形式之于人生价值。
从钞票虽经揉搓践踏而无损于它的价值类比联想人生虽经磨砺却无损于其价值，谈人生的价值不在其外在形式，而在人本身是否具有价值。
另外，从演说家的角度，无论其行为的主观意图如何，其客观上是在挑衅人的尊严，在践踏国家法律，这样的人虽然有钱，其人格价值是要贬值的，由此类比种种社会现象人格行为。
2.对标题的理解。 本文重点当在“人生的价值”是什么，而不是怎样才能提升“人生的价值”。
3.注意“要求”中的“根据上述材料”。本作文题的命题方式是“材料+话题式标题”，所谈不能脱离“标题”——人生的价值是什么，但观点或者说立意要从材料的分析中来。主要问题：
1.高考是选拔考试，一套试题的题量和难度系数都会是较大的，以提高区分度。一些同学的时间分配还把握不好，前面有的题费时太多，弄到写作文只剩下二三十分钟时间，导致作文不能完卷，失分严重。
2.忽略“根据上述材料”的要求，全然不顾“材料”，另起炉灶行文，脱离了命题要求。
3.对标题的理解有误，文章在几句话界定人生的价值后，主要篇幅论证怎样提高人生的价值去了。
4.文体意识不强，写议论文用记叙文的方式叙例，一个例子占到两三百字。
5.论证意识不强，文章基本上只是观点+材料，缺乏具体的分析论证过程。
6.论证方法单一，文章除了举例还是举例，没有采用多种论证方式以丰富表达形式加强表达效果的意识。
7.思维与表达脱节，缺乏明确的表达目的，缺乏层次之间的内在联系，例子与证明脱节，甚至前后抵牾。
8.通篇拿古人（他人）说事，在堆砌的例子中失却自我，缺乏现实针对。
点少一点的耗材。展台上的美钻光彩夺目，昔日的切割打磨何尝让它贬值半分呢？
钱学森历经万难冲破重重阻挠，在当时极端的国际环境下毅然回国。五年归国路，十年两弹成，他的才气何尝在这五年十年中打磨掉了呢？史玉柱由当年神州“
人生的价值 湖南师大附中05级 毛颖博
请原谅我先表明心意，我喜欢钱，我可不愿意和钱过不去。“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，这大概是个真理。
但话说回来，如果只知追寻钱财那未免有些太可耻。要知道，生命中比钱重要的东西太多了。
这个例子很有意思：一位演说家高举100元人民币对演讲厅里的人问：“谁要？”一只手举了起来；他把钱揉成一团，问：“谁要？”依然有人举起了手；他把钱扔到地上，汇聚之后才能享受这绝无仅有，自当珍重他的来之不易。
但问题是，谁也无法
改变他的本质，他只是一个小小的质点。你还可以加上很多定语，比如“浩瀚宇宙中的小小质点”。
我们的优势也会是我们的劣势。
我们可以创造唐诗宋词，我们可以写出十四行抒情诗，我们推动火箭升空，我们用互联网维系这个世界。 我们可以烧杀掳掠，我们能够克隆生物以破坏这个世界的伦理纲常，我们可以制造各种各样了不起的病菌毁灭他人，也毁灭自己。
并拼命地践踏它，然后拾起钞票：“谁要？”，依然有人不依不挠！??
我不知道别人如何看待这个事件或者说这种现象，但在我看来，这代表着现在一部分人价值观的糜烂！
前些日子听到一个事件：一个年轻人在上班途中，将一位被车撞伤的老奶奶送至医院。本是一片好心，结果却被反咬一口，老人家的亲人硬说是这个年轻人肇事，要求赔偿??
后面的结果我忘了，不过，看到这里，我大抵有一种感觉：现在怎么有人突然变得如此可耻。似乎不得不这样揣度其心理：我家老人受了伤，还要我出医疗费，这我可不干。管他是不是那小子撞的，反正你摊上了，这个黑锅你就背下去吧！
这不禁让我想了曹操“宁教我负天下人，莫教天下人负我”的名言，敢情现在物质利益比良心还重要了！这倒真是出乎我的理解。可叹！可叹！
从这里我们不妨回到“演说家事例”。这位演说家不论如何践踏金钱，总有人会愿意要。引申一下，我想也许可以这样理解；不论钱如何的不干净，来路如何的肮脏，也总有人会挖空心思要。这样一来，我或许能理解那个年轻人的遭遇了。
可我也不禁感到悲伤与恐惧。试想一下，这个社会如果唯金钱是图会变成什么样子，不交钱，死了也别想见到医生；不交钱，跪断了腿也别想读到书！在一个只有钱的时代，一切都将是灰暗的。《大学》里说“德为本，财为末，本末倒置而王天下者，未之有也！”或许，只知金钱的社会，离灭亡也就不远了！
人生其实比钱重要的东西太多，良知、道德，都是人与社会的支柱。孟子说：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也！”我想，良知、道德之于金钱[金钱之于良知、道德]，即如鲜鱼之于熊掌。
愿更多人在“二者不可得兼”时，能舍鱼而取熊掌，如此，社会庶几美好。
（文中有一处表述错误已改。）
简评：文章注重分析材料，紧扣材料与现实的比照行文，切合题意。观点鲜明，笔力集中，论证实在。
计分：25+23+10=58 人生的价值
湖南师大附中05级 姚逸
大千世界，气象万千。人的想法千奇百怪，但逃不过两种命运，平衡或者极端。
所谓人生的价值，大抵如此。
别把自己太当回事，也别把自己太不当回事，话虽不好听，却是自古不变的真理。
作为一个小小的质点，人当然奇特，各种时空的交错
我们主宰，期待万物崇拜。
就像一群寄生虫，在母体上栖息又叫嚣，挑战母体的权威。当母体轻轻挠个痒，小小勾动一下手指，我们又必须承认我们在飓风与冰灾面前的束手无策。
人生一世，草木一秋，在世之时你或许以为你能斗得过草木，可终究化归为尘土之后你反而成了它们的养料，以它们为母体重又回到这世上呼吸。谁能斗得过谁呢？
人是如此奇怪，容纳如此多的争斗而没有爆炸。那张一百元的人民币又何尝不是？出来时光鲜亮丽傲视群雄，以为自己能做这个世界无上的王，演讲家的手早已不再是演讲的家的手，而是上帝的旨意了。众人的趋之若鹜早已不是冲着“王”而是跟从于上帝的旨意。《圣经》里说，出来如花，又被割下，飞去如影，不能存留。一百元几遭蹂躏践踏后也还是有手举起，只因那是上帝的意旨，众人必须服从而已，断不是那价值由你一人独霸，彰显发光了。
总还是要创造价值的，只是别好大喜功，喜滋滋地想获承认时，有人也会不买你的帐。
简评：文章论述人生的价值在于平衡其固有价值，人生的价值既是恒在的，又是有限的，刻意追求或许导致欲望膨胀。其立论独到，凘凘然大家气度。其论证语言清沥，文势沛然。
倒数
人生的价值，我想便应该是这样，不以外物来左右衡量自己，而是由自身的信仰，与“自傲”来体现的。 “自傲”，并不是使人厌恶反抗的目中无人，而是从骨子里生长出的一种气节，一种精神。“自傲”的花朵盛放于天灵之上，傲气的花朵清丽脱俗永开不败，自贱的人则腐朽溃烂残败不堪。
自傲的人知道如何评判事物，知道如何确立自己的身份角色。一百元的诱惑，是决意不会理睬的，更何况是已被人践踏、唾弃的残败之物？如此可以想象，那些赤祼祼展现自己欲望的人内心天平的倾斜之重。且又不禁对那些拿到被人唾弃的百元钞票的人汗颜，难道他们对自我的评判如此之低吗？难道他们就如此理所当然的认为他们本身就只值这么个价钱？
猪狗尚且不会去食污秽的排遗之物，它们也明白自己价值的档位，更何况于人？
每人在社会上的地位不尽相同，而所从事的活动也是绝对不会一样。事本无贵贱，人也也无高贵低俗之分，但
唯一能评判区别人的高低的标准则是一个人内心的自我认定。就算地位再高，钱再多，但从内在贬低了自己，哈头躬腰仍是被人们所厌弃。但就算处于再穷困的境地，有着不屈的脊梁与坚毅的内心，也是会被人们的尊敬的。
“价值”，由自我定下，花开花败是个人内心的选择。
人生的价值
湖南师大附中05级 王孝笑
加拿大籍作家亦舒的小说《喜宝》里有这样一段描写：喜宝的母亲告诫她，“姜喜宝，当有人把钱票摔在你脸上的时候，没有关系，一张一张地把它们拾起来，人在贫穷的时候，一点点自尊算不了什么。” 这是历经沧桑风雨的母亲说出来的话，生活迫使她必须行走在债主与帐单之间，此外无路可走。
人在穷困潦倒之时，是没有办法讲自尊的，更不要侈谈什么人生价值了。因为人也是动物，而动物最基本的本能是生存。
我们说，朱自清饿肚子也拒绝接受国民政府发放的救济粮，那是一种铁骨铮铮的节气。可是古今中外，是那种宁死不屈即使在最绝望与彷徨的时刻仍然坚持捍卫内心原则实现人生价值的人比较多呢，还是像韩信一样忍胯下之辱最终扬名立万的更普遍呢？
或许两种情况都趋于极端，而更多的，是像姜喜宝与你我一样的被生活压得喘不过气的芸芸众生，更普遍的选择，是先收起自尊，直到真正自立，对生活微笑的时刻，再将内心埋藏已久的“人生价值”置于日光之下，去奋斗去拼搏。
又或者说，这追求人生价值的路蜿蜒漫长，我们先将这夜明珠藏在最深的口袋里，直到过了山，涉了水，再将它悬于头顶，指引我们前行。
所以我说，喜宝与她母亲都是生活的智者。将人生价值装在内心深处，并不代表要遗忘它，而是更深地铭记。有斗志的人，她（他）不会被生活的困苦所击倒，他们也并非一味仓皇前行，他们在艰难中游刃有余，懂得必要的退让与放弃，可是，他们永不会放弃的正是内心坚守多年的人生价值。正如喜宝，她怀揣着单程飞往英国的机票，考上剑桥大学的圣三一学院，并成功地读了下去！ 不同的人实现人生价值的方式不同。朱自清是性情中
人，意气风发，受不得屈辱。而更多的平民大众，能屈能伸，笑对生活。
当然，无论如何，绝不应该放弃的是内心的人生价值！
人生的价值
湖南师大附中05级 赵成天雨
有人说，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景。换句话说，我认为每个人都是一张钞票，
不在乎是否遭受践踏，在乎的只是钞票的面额。
我这一说，就要有人骂我了，人生如此高尚，怎能用金钱这阿堵物做比？如果不用钞票，我确实想不出还有什么来替代形容。每个人生来就是一张百元大钞。而命运就如一个顽皮的小孩不断践踏你，而你就在他的践踏下一天天打折，一百、五十、最终化为零。
敢问人生真会打折吗？会，但又不会。人生本不会打折，但是如果掌握人生的人在磨难面前低头，那么他的人生必会大打折扣。所以，我认为人要把自己定义为一张永不打折的钞票。因为只有自己不放弃，人生才有价值，这样的人在别人眼中才是受尊敬的人。
在许多应届大学生招骋会上，一些大学的博士，硕士，还不如本科、专科生“卖”得俏，这就是步入社会的 无法排解的悲伤
湖南师大附中05级 刘星驰
我不理解我爸，我爸未尝理解我。村上春树说，人的本质是孤独。想到这里就觉得内心有着沙漠的冷寂和凌迟的剧痛的并存。
我爸曾经身体很好，后来突然检查出来有心脏病。之后的一段时间身体非常差，原来十年不感冒的他变得特别容易生病。我觉得是因为他年轻的时候太过劳累的缘故。小时候我很喜欢捏爸爸的手臂上的肉，现在偶尔一碰，那种健康的力量已经和它的弹性一起衰退了。几年前的时候， 不知道从什么时候开始，每当爸爸晚上开车来接我，上车时我总有着不可磨灭的悲哀。
妈妈曾经跟我说过，爸爸妈妈不指望我有多大出息，也不指望我能够赡养他们——他们都买了足够的保险，所以爸爸妈妈对我唯一的希望就是要活得快乐。从这话里面我体会到了什么叫爱，当回归对生活本质的思考的时候，发现爱就是想把痛苦都留给自己，把幸福都留给对方。爸爸妈妈不求我什么，我再大的本事也不见得能给他们什么好处。因为只要山坡无限长，西西弗斯推的东西晚上滚不滚下来本质都一样。他们真的只希望我快乐就好。
我又何尝不希望他们快乐呢？可是我又能够做什么好像是忽然发生的，爸爸长出来的胡子都成了白色，于是他变得经常剃胡子。不久之后双鬓也微微有了白头发。接着家里的梳子上总是粘着不少爸爸的柔软的头发。
我感到有一种巨大的力量在推着他。同时觉得这力量也在推着我，推得我无可奈何，推得我喘不过气。
爷爷奶奶都相继去世了，尤其是爷爷——爸爸能够彻夜长谈的人已经不在了。爸爸已经是无可置疑的孤独客。 我这么说是负责任的。男人都是爱面子的，打击和伤痛是不能够和朋友交心的。——经历过的人都知道，像狼一样自己舔伤在技术上是不可行的，伤痛只能试图忘记。爸爸已经失去了可以交流的人。我甚至觉得爸爸和妈妈也没办法交流，因为如果我是我爸爸，我不会和妈妈说起这些事情。
与此同时，我也没有办法，十七岁的人说理解一个中
年男人承受的压力
是放屁，这种屁我相信很多人都放过。 我还放过一种屁，叫做“爸你根本不理解我”。 高三开始的时候，我说我喜欢吃饺子。爸爸就前前后后帮我包了四百个水饺。冻在冰箱里，为了避免被粘在冰箱抽屉的底壳上，下面垫着塑料袋，拿出来吃的时候哗啦哗啦地掉一地碎冰晶。我也包过饺子，四百个，不知道爸爸一个人在家里包了多久。 之后我还说不想寄宿了，要爸爸接我回家。爸爸说好，就每天开车接送我。早上不到六点半起床送我去学校，下午六点准时来接。 我跟妈说，要爸爸每天起早床太麻烦他了，都忙了半辈子该歇歇睡睡懒觉钓钓鱼了。妈妈说，他身体不好，起早床对身体有好处。
我把这事情跟谁说，谁都不相信。有时候爸爸跟朋友说起，那些爸爸的朋友的脸色眼神顿时都变了。
我知道爸也有心情不好的时候，但是只要我在，爸爸就笑呵呵的。我知道爸爸是不想影响我的心情。有一回爸爸和妈妈稍微吵了两句，我在房里就哭了。也不是为了什么，就觉得自己突然一下子崩溃了。妈妈看我那样子，趴在我腿上哭得稀里哗啦的。我一擦眼泪去安慰妈妈。这时候爸爸走过来摸着我的头说了两句安慰的话，然后又走开了。房间外面房门响，爸出去了。我崩溃了可以哭，妈伤心了可以在我面前哭，我们两母子可以互相安慰。爸爸呢？我知道爸爸出去是去调整心情去了。因为片刻爸爸回来，又是笑嘻嘻的。
每个中年男人都是神。不能承受之重面前他们没有选择。为什么女人总比男人活得久，可能就是这个原因。 可是有一句话，爸，你根本不理解我。 一想起这句话我就给自己一个耳光。
呢？每想到这里，我都不由自主地陷入不能自拔的悲哀中。
篇四：人生体验类作文写作指导
人生体验类作文写作指导
一、考查形式
【2008安徽】我在_________中得到快乐
【2010湖南怀化】爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？?? 请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④认真书写，力求工整、美观；⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
【2009北京怀柔】 题目：感恩
没有阳光，就没有温暖没有水源，就没有生命没有父母，就没有我们自己没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗?? 这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当
然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。要求： 1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。2．感情真实，观点正确，文体不限。3．文中不能出现真实的校名或姓名。
【2010年安徽】水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠?? 变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚?? 变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
【2010年安徽】在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人?? 每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性行到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！ 请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
【2010年龙岩】 生活中，我们要面对很多考验，有失败，有诱惑，有掌声?? 请以“考验”为题目，自选角度，写一篇作文。．．
【2010年广东】 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙??
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
二、试题分析 从历年的中考作文题来看，人生体验类的文章占有相当大的比例，结合初中生的认知水平和生活阅历，这类作文的选材主要有以下几个个方面：
1.思想上的磨练和成熟
青少年的精神成长首先反映在对世界、对人生的认识上。思想、认识包括情感、态度，价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是最为重要的标志。应当把反映这一内容作为作文的主要方向。
2.学习中的挫折和成功
学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要内容。许多作文题，就是要求考生反映学习中的挫折、困难、成功、
喜悦。
3.业余生活中的活动、爱好
业余生活是学生生活的重要组成部分，各种兴趣爱好是在业余生活中形成的，绘画、书法、养花、集邮、唱歌、跳舞等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。
4. 社会交往中的经历和感触
一个人成长的过程，实际上就是从自然人成为社会人的过程。在这个过程中，我们要不断地与社会交往，与他人交往，在交往中熟悉社会，了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个融入社会的成熟的人。在中考作文中，反映社会交往中的经历和感触的内容在中考作文中占有颇为重要的地位。有许多题目，似乎没有硬性规定写社会交往中的事，但如果能拓宽视野，把视点定格在社会这一层面上，也许会收到意想不到的效果。王蓓佳的名篇《心声》是这方面的典范文章，值得我们反复学习。
当然，以上几个方面不可能囊括这类作文的所有选材，而且上述类型本身也是互相交融互相渗透、不能截然分开的。
三、写法指津
1.找准动情点 “感人心者，莫先乎情”，白居易这一句话说得明白透彻，只有自己动了真感情，才可能去感动别人，感染别人。道理是极简单的，不过在波涛汹涌的感情洪流中也许只是一个动情点拨动了你的心弦，打动了他人的肺腑。如果我们能够既准确又巧妙的找到合适的动情点，就能够起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。
何为“动情点”？“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。在诸多的文学作品当中，我们常见古人见柳思别离、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，为什么呢？道理很简单，在
那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”，就是和心境吻合的情感触发点。
比如说朱自清先生的《背影》，写的是自己青年时对父爱由漠视到深切感悟的瞬间的情感体验，这种情感体验其实是普遍存在的，但是作者能够成功的将他捕捉到，并将它融入一个含蓄隽永的形象——背影中定格下来，使得读者，看到身材臃肿、动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的片段，眼眶都会觉得湿润了。为什么会这样呢？无非是由于背影这一动情点的准确把握，让阅读者想起了自己的父亲，想起了围绕在自己身边的父爱，也许在看文章的同时自己身上发生的故事也
会一件一件蹦出来。可见抓住了“动情点”，就等于抓住了写作的“领子”，就能在众多材料中选取精彩事件形成一篇真实感人的好作文。就再不会出现面对作文题目无话可说、不知从何说起，或是东拉西扯、乱说一通的情况。
那么如何抓住“动情点”呢？
想抓住“动情点”就必须丰富自己的人生体验。正所谓经历得越多，感受得越多。情感体验越丰富，就越能够感受到人生的酸甜苦辣，也就越能够受到外界的激发，产生共鸣的冲动和倾诉的欲望。
想抓住“动情点”还必须学会思考生活、思考人生。每个人都会有自己的人生经历，有的人过完了就忘了，而有的人却在经历之后有所思索。殊不知感情是感性的东西，它需要理性的思考作为指导，否则就是盲目的感情。举个简单的例子，有个学生看见自己的同学对待家长态度很粗暴，觉得很惊讶，很气愤，认为这样的做法是不对的。如果就到此为止，那他的情感体验是浅层次的，只停留在就事论事的层面上。但是他一下子联想起，自己也曾经以这样的口气和妈妈说话，于是眼前那个尴尬而伤心的妈妈就幻化成了自己的妈妈，认识马上上升到了自责悔恨的层面，上升到了如何去爱自己的父母的层面，这就是对生活现象有了思考。
2. 要有描写意识
记叙文还是靠具体的形象感动人的，无论写人记事，还是状物写情，都应该写得具体生动，有血有肉，如果说来说去就是那么几句空泛的话，是不可能刻画出个性丰满的人物的，文章也就不可能打动人心。
3.巧妙地运用渲染。为了加强情感的表达效果，可以运用这种定格描写、强化表达的手法，使读者如身临其境，受到感染。怎样运用这种方法呢？其一，可以用场面渲染。如一家人闹僵的场面，让你感动的瞬间?? 其二，用景物渲染气氛。一切景语皆情语，景应为情而生。其三，用你的心理活动渲染。当你的心灵有所触动时，你一定会感慨万千、浮想联翩的，精心挑选一下，写出来，会有很好的抒情效果。
4.要灵活的使用直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。如《再塑生命》中：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”直接抒情的句子一定要出现在叙事的高潮处，情之所至，自然流淌，不可盲目夸大、随意泛滥。
间接抒情，即是将情感蕴藏于叙事、状物、写景当中。如《藤野先生》中写道：只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。这句话将作者对藤野先生的深厚感情和作者的战斗精神统一在一起，融入看似平淡的叙事中，含蓄隽永而又深刻感人。
四、学生习作 爱是一首小情歌 五岁，总是单纯地认
为父母对自己无微不至的关心与照顾就是天底下最伟大的爱，爱仅仅如此。
十岁，认为邻家小女孩忍着口水却还把唯一的那颗糖果塞到我手心就是天底
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精选作文:人生方法(700字) 作文
认错： 人常常不肯认错，凡事都说是别人的错，认为自己才是对的，其实不认错就是一个错。 认错的对象可以是父母，朋友，社会大众，上帝，甚至向儿女或对自己不好的人认错，自己不但不会少了什么，反而显得你有度量。 学习认错是美好的，是一个大修行。 忍： 这世间就是忍一口气，风平浪静，退一步海阔天空；忍就是会处理、化解界，用智慧，能让大事化小，小事化无。 每天晚上睡觉问问自己：今天，我发脾气了吗？ 放下： 人身像一只皮箱，需要用的时候提起，不用时就把它放下，应放下的时候，却不放下，就像拖着沉重的行李，无法自在。人生的岁月有限，认错、尊重、包容能让人接受，放下才自在。 心： 对父母要有孝心，在学习中要有恒心，做事不能粗心，与人交往要诚心，对残疾人要有爱心，对集体要关心，对自己要有信心，每天都要开心。 缺点： 我们最大的缺点就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近和最爱的人，却把爱心和宽容给了陌生人。 将心比心： 在这世上，有些人值得你对他好，但并非每个人都懂得感恩，都会领你的情。在生活中，你常常发现，对一个人越好时，她反倒是理所当然，非但不回报，还态度恶劣。所以，对人好也要分人。感恩的，就给他更多。不感恩的，就离他更远。 错前小杂： 一：从这里跌倒，就得从这里爬起来。 二：身体就是本钱。 三：批评、讪笑、诽谤的石头，有事正是通向自信、潇洒、自由的台阶。 四：时光不等人啊！我们一定要严格要求自己，做时间的主人。 五：是你的始终是你的，不是你的不要去想。 六：有时，哭也是一种勇敢的行为。 七：亲身体会别人的感受，是你对待别人的一种方式。 八：健康是幸福的源泉。 九：原谅别人便是放过自己！五年级:陈嘉苇
篇一：《人生的 法》作文范文自作
《人生的 法》作文范文
人生的加法 人生如戏，有时精彩纷呈，有时平平淡淡。欣喜时，我们希望得到祝贺，困难时，我们希望得到关怀；自卑时，我们希望得到鼓励?? 给人生做道加法，带上这些关怀与鼓励，在人生之路上前行。
你为我的人生加上祝贺
我是一个极其沉默的人，甚至在自己作文获奖后想要找人来分享快乐也很困难。我发现你在看我，你走上前来说：“祝贺你呀！要继续努力啊！”我的内心顿泛起了波澜。暖暖的感动传遍了全身。你我之间交流很少，同样沉默的你却给了我最细小的温暖。我记得，在我的人生道路上有一个沉默的你带给我最真心的祝贺。
你为我的人生加上关怀
一股凉意从后背一直遍及全身，肚子开始隐隐作痛，翻江倒海般地难受。我无力地趴在桌子上，清晰地感受冷汗从脸颊两侧流下，你拍拍我：“怎么了？肚子疼吗？”说罢，她拿起水杯，走出教室。不一会儿，只见她双手握住杯子走近我，杯口还冒着热气。“来，喝点热水。”我接过杯子，热气立即扑上前来，我抿了一口，眼睛不禁模糊起来，暖流传遍了全身。肚子似乎也不疼了。我记得，在我的人生道路上，有一个善良的你带给我最温暖的关怀。
你为我的人生加上鼓励
进考场前，我的手心
已开始冒冷汗。怎么办，一模这么重要，考不好怎么办？你笑着拉起我的手，“没关系，加油！放平心态就好。”说罢，你握紧了我的手，给了我一个拥抱，我紧张的内心放平了一些，同样有微笑来回复你的笑容。“加油！“你在我的耳边轻声说。我的紧张立即无影无踪，只留下自信。我记得，在我的人生道路上，有一个微笑的你带给我最铭心的鼓励。人生漫长，形形色色的人们在为我们做加法。人生纷呈而美丽，为美丽做道加法，为人生做道加法，
【简评】主要是感受别人给自己的帮助，此“加法”含义较浅。语言基本功好。（得48分）
人生的加法 人生加上雨露，能帮助你洗掉烦燥，留下清凉：人生加上太阳，能帮助你驱除严寒，感受温暖；人生
加上自信的雨露 期中考试成绩出来了，没想到一向名列前茅的我竟然考出了前十名，我难过极了，我的天空有如晴天霹雳，是那么阴霾。回到家里，我闷闷不乐，不经意间看见了写在书桌上的大字：自信面对，再接再厉。我似乎被充足了气，一下子有了动力，是啊，加上一份自信，勇敢面对，相信自己一定行，人生需要加上快乐。
加上感恩的太阳 到了母亲节，该送妈妈点什么呢？苦思冥想，也没有想出什么好点子。抬头望表，已经八点了，妈妈还没有回来。于是我决定为妈妈做晚饭。经过一番努力，总算炒了一盘菜，这时妈妈也回来了，惊讶地看着我，“妈，节日快乐！”我看到妈妈眼里闪着泪花，看着妈妈吃我做的饭，心里美滋滋地，温暖如春。人生需加上感恩。
加上拼搏的疾风 “预备，跑！”我们如离弦的箭一般冲出了起跑线，我以迅雷不及掩耳之势冲到了
让我们加满爱。 寻寻觅觅，我发现，只有您那双慈爱温柔的眼睛，令我至今温暖不已。还记得我进步时，您那双眼睛中充满了无尽的喜悦，虽然没有言语上的表达，但我知道你要说：“孩子，妈妈真替你高兴，继续加油吧！”当我生病时，您那担忧的眼神又落入的眼中，心中?? 您好像是在说：“孩子！你一定要快点好起来，妈妈真的很担心你。”当我和您闹别扭时，您那褪色的眼眸仿佛在对我诉说：“孩子！你要理解妈妈心中的苦，妈妈这是为你好。”所以，我会回给无情个眼神，它在说：“老妈，我懂！”此刻，总觉得心中的那份阴暗被一扫而光！
我知道，您那喜悦的眼神，担忧的眼神，痛苦的眼神加在一起，就会变成您对我的爱。是啊！您的爱，在我人生中种下了绿荫，洒下了温暖！
让我们减去痛！ 还记得，有这样一句话：“世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，而比天空更宽阔的是人的胸怀。”我很赞同这句话。
还记得，在一次值日中，不小心将脏水打翻洒到了同学的白衬衫上，我当时害怕极了，连忙道歉，只见那同学的眼睛露出气愤的神情，然而又一下子缓解了，微笑着对我说：“没关系的，反正这件衣服也脏了，也该洗了，你不用人间的。”听了这话后，我连忙点头！ 退一步海阔天空，如果她没有
原谅我，我想我们彼此会很痛苦吧！将自己的怒气减下去一点，我们的如满爱，减去痛，汇聚成了绚丽人生！
人生的乘法 在社会发展的道路上，不会总是一帆风顺，总会有那么一些坎坷，总会有些惊涛骇浪，而我觉得人生如同乘法，它承载着许多美丽的事情。
老师之乘法
老师是辛勤的园丁，培育着一代又一代。小雨一直下着，泪水也“叭哒”、“叭哒”地掉着，室内老师正在谆谆教诲，“就你的这点分，还怎么考好高中呀？”老师有些急了，我抽泣着，呜呜咽咽地说：“老师，我下次会考好的，别人能做到的，我也能做到。”老师拍拍我的肩膀，拭去了我脸上的泪水。我明白了，老师尽管是在批评我，但这也是出于关心我，爱我。所以我说老师之乘法是：爱×爱＝爱。
朋友之乘法
“铃铃?? ”下课了，“嘿，走去外面玩呀！”我高兴地点了点头，欢蹦乱跳地跑出了教室，向楼下冲去。“哎呀！脚好疼啊！”这时朋友敏急忙跑来，“笨蛋，哼，谁叫你这么不小心啊？这下好了吧？自己怎么总是这么不小心呀？”我委屈地低下头，她小心翼翼地把我扶起，又轻轻地说道：“宝儿，不要难过了，我说你是为你好！”我笑笑说道：“没事啦！”所以我说朋友之乘法是：爱×爱＝爱。
父母之乘法
我们是上天赐予父母最好的礼物，因此父母对我们格外的关爱，夜深了，门被轻轻推开了，一杯热腾腾的牛奶摆在了我面前，“我知道你累，就为你准备了牛奶，趁热喝了吧！”说着门便又被轻轻关上，望着这杯牛奶，我热泪盈眶，所以我说父母之乘法是：爱×爱＝爱。人生若有四种运算，那么我觉得乘法是必不可少的，因为它承载着许多美丽的故事，它让这世界充满 这就是人生的乘法。
简评：此文认识到“爱”是乘法，使人生成长速度倍增、亲情感受倍增、友情关爱倍增等三个方面内容的倍增，但没有真正分析出“倍增”的含义。“以爱激爱，以爱传爱，以爱教爱”，一爱变数爱，才是倍增之法。由父母爱自己，自己学会了感受爱，表示爱，传达爱，推广爱，从父母那里得一爱，而可生成数爱。此乃人生之乘法之精髓。
篇二：人生话题作文素材精选
人生话题作文素材精选
【生命】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【幸福】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【财富】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【希望】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 家 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【等待】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【适应】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【压力】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【极限】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【奋斗】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【命运】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成功】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【机遇】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【健康】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【平凡】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 成长话题作文素材精选
【理想】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成长】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【尝试】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【自立】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【个性】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【挫折】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【实践】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【成熟】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【珍惜】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 梦 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【选择】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【游戏】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 情感话题作文素材精选
【友谊】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【感动】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 爱 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【困惑】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【记忆】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【体谅】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【秘密】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 自然与社会话题作文素材精选
【环境】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【和平】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【和谐】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【秩序】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【权利】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【服务】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【偶像】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【时尚】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【公平】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 忙 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 科技与人文话题作文素材精选
【克隆】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【惯性】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【资源】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【信息】思路 名言
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【发展】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【知识】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【创新】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【发现】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【艺术】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【教育】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 哲理感悟话题作文素材精选
【 变 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【简单】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【距离】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【 美 】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【缺陷】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【角度】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【标准】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【空间】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【规矩】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【终点】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【永恒】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【捷径】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【相对】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【方法】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【时间】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新 道德修养话题作文素材精选
【信念】思路 名言
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【谦虚】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【素质】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【责任】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【承诺】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【反思】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【善良】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【毅力】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【品味】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
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【继承和创新】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【对与错】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【过程与结果】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【遭遇挫折与放大痛苦】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【曲与直】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【难与易】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
【人与自然】思路 名言 经典素材 意林故事 应用与创新
篇三：人生的价值--材料作文指导附范文(师大附中)
作文题：
一位演说家高举100元人民币对演讲厅里的人问：“谁要？”一只手举了起来；他把钱揉成一团，问：“谁要？”人生的价值
湖南师大附中05级 刘星驰
人生不是敲破点儿边就一文不值的瓷器，也不是用一依然有人举起了手；他把钱扔到地上，并拼命地践踏它，然后拾起钞票：“谁要？”，依然有人举手??
要求：根据上述材料，联系自己的体验与感受，以
“人生的价值”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
阅卷印象：
这个题目的审题要点在： 1.对材料的理解与立意取向。
从在特定情境中举手要钱的角度分析，个人利益与个人尊严的天平倾斜，要了钞票，失了面子，从这个角度谈尊严之于人生价值。
从钞票无论揉搓践踏其价值是恒定的角度分析，存在即合理，内容的价值重于形式，一百元，打得酱油卖得肉，非偷非抢，干嘛不要？从这个角度谈内容与形式之于人生价值。
从钞票虽经揉搓践踏而无损于它的价值类比联想人生虽经磨砺却无损于其价值，谈人生的价值不在其外在形式，而在人本身是否具有价值。
另外，从演说家的角度，无论其行为的主观意图如何，其客观上是在挑衅人的尊严，在践踏国家法律，这样的人虽然有钱，其人格价值是要贬值的，由此类比种种社会现象人格行为。
2.对标题的理解。 本文重点当在“人生的价值”是什么，而不是怎样才能提升“人生的价值”。
3.注意“要求”中的“根据上述材料”。本作文题的命题方式是“材料+话题式标题”，所谈不能脱离“标题”——人生的价值是什么，但观点或者说立意要从材料的分析中来。主要问题：
1.高考是选拔考试，一套试题的题量和难度系数都会是较大的，以提高区分度。一些同学的时间分配还把握不好，前面有的题费时太多，弄到写作文只剩下二三十分钟时间，导致作文不能完卷，失分严重。
2.忽略“根据上述材料”的要求，全然不顾“材料”，另起炉灶行文，脱离了命题要求。
3.对标题的理解有误，文章在几句话界定人生的价值后，主要篇幅论证怎样提高人生的价值去了。
4.文体意识不强，写议论文用记叙文的方式叙例，一个例子占到两三百字。
5.论证意识不强，文章基本上只是观点+材料，缺乏具体的分析论证过程。
6.论证方法单一，文章除了举例还是举例，没有采用多种论证方式以丰富表达形式加强表达效果的意识。
7.思维与表达脱节，缺乏明确的表达目的，缺乏层次之间的内在联系，例子与证明脱节，甚至前后抵牾。
8.通篇拿古人（他人）说事，在堆砌的例子中失却自我，缺乏现实针对。
点少一点的耗材。展台上的美钻光彩夺目，昔日的切割打磨何尝让它贬值半分呢？
钱学森历经万难冲破重重阻挠，在当时极端的国际环境下毅然回国。五年归国路，十年两弹成，他的才气何尝在这五年十年中打磨掉了呢？史玉柱由当年神州“
人生的价值 湖南师大附中05级 毛颖博
请原谅我先表明心意，我喜欢钱，我可不愿意和钱过不去。“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，这大概是个真理。
但话说回来，如果只知追寻钱财那未免有些太可耻。要知道，生命中比钱重要的东西太多了。
这个例子很有意思：一位演说家高举100元人民币对演讲厅里的人问：“谁要？”一只手举了起来；他把钱揉成一团，问：“谁要？”依然有人举起了手；他把钱扔到地上，汇聚之后才能享受这绝无仅有，自当珍重他的来之不易。
但问题是，谁也无法
改变他的本质，他只是一个小小的质点。你还可以加上很多定语，比如“浩瀚宇宙中的小小质点”。
我们的优势也会是我们的劣势。
我们可以创造唐诗宋词，我们可以写出十四行抒情诗，我们推动火箭升空，我们用互联网维系这个世界。 我们可以烧杀掳掠，我们能够克隆生物以破坏这个世界的伦理纲常，我们可以制造各种各样了不起的病菌毁灭他人，也毁灭自己。
并拼命地践踏它，然后拾起钞票：“谁要？”，依然有人不依不挠！??
我不知道别人如何看待这个事件或者说这种现象，但在我看来，这代表着现在一部分人价值观的糜烂！
前些日子听到一个事件：一个年轻人在上班途中，将一位被车撞伤的老奶奶送至医院。本是一片好心，结果却被反咬一口，老人家的亲人硬说是这个年轻人肇事，要求赔偿??
后面的结果我忘了，不过，看到这里，我大抵有一种感觉：现在怎么有人突然变得如此可耻。似乎不得不这样揣度其心理：我家老人受了伤，还要我出医疗费，这我可不干。管他是不是那小子撞的，反正你摊上了，这个黑锅你就背下去吧！
这不禁让我想了曹操“宁教我负天下人，莫教天下人负我”的名言，敢情现在物质利益比良心还重要了！这倒真是出乎我的理解。可叹！可叹！
从这里我们不妨回到“演说家事例”。这位演说家不论如何践踏金钱，总有人会愿意要。引申一下，我想也许可以这样理解；不论钱如何的不干净，来路如何的肮脏，也总有人会挖空心思要。这样一来，我或许能理解那个年轻人的遭遇了。
可我也不禁感到悲伤与恐惧。试想一下，这个社会如果唯金钱是图会变成什么样子，不交钱，死了也别想见到医生；不交钱，跪断了腿也别想读到书！在一个只有钱的时代，一切都将是灰暗的。《大学》里说“德为本，财为末，本末倒置而王天下者，未之有也！”或许，只知金钱的社会，离灭亡也就不远了！
人生其实比钱重要的东西太多，良知、道德，都是人与社会的支柱。孟子说：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也！”我想，良知、道德之于金钱[金钱之于良知、道德]，即如鲜鱼之于熊掌。
愿更多人在“二者不可得兼”时，能舍鱼而取熊掌，如此，社会庶几美好。
（文中有一处表述错误已改。）
简评：文章注重分析材料，紧扣材料与现实的比照行文，切合题意。观点鲜明，笔力集中，论证实在。
计分：25+23+10=58 人生的价值
湖南师大附中05级 姚逸
大千世界，气象万千。人的想法千奇百怪，但逃不过两种命运，平衡或者极端。
所谓人生的价值，大抵如此。
别把自己太当回事，也别把自己太不当回事，话虽不好听，却是自古不变的真理。
作为一个小小的质点，人当然奇特，各种时空的交错
我们主宰，期待万物崇拜。
就像一群寄生虫，在母体上栖息又叫嚣，挑战母体的权威。当母体轻轻挠个痒，小小勾动一下手指，我们又必须承认我们在飓风与冰灾面前的束手无策。
人生一世，草木一秋，在世之时你或许以为你能斗得过草木，可终究化归为尘土之后你反而成了它们的养料，以它们为母体重又回到这世上呼吸。谁能斗得过谁呢？
人是如此奇怪，容纳如此多的争斗而没有爆炸。那张一百元的人民币又何尝不是？出来时光鲜亮丽傲视群雄，以为自己能做这个世界无上的王，演讲家的手早已不再是演讲的家的手，而是上帝的旨意了。众人的趋之若鹜早已不是冲着“王”而是跟从于上帝的旨意。《圣经》里说，出来如花，又被割下，飞去如影，不能存留。一百元几遭蹂躏践踏后也还是有手举起，只因那是上帝的意旨，众人必须服从而已，断不是那价值由你一人独霸，彰显发光了。
总还是要创造价值的，只是别好大喜功，喜滋滋地想获承认时，有人也会不买你的帐。
简评：文章论述人生的价值在于平衡其固有价值，人生的价值既是恒在的，又是有限的，刻意追求或许导致欲望膨胀。其立论独到，凘凘然大家气度。其论证语言清沥，文势沛然。
倒数
人生的价值，我想便应该是这样，不以外物来左右衡量自己，而是由自身的信仰，与“自傲”来体现的。 “自傲”，并不是使人厌恶反抗的目中无人，而是从骨子里生长出的一种气节，一种精神。“自傲”的花朵盛放于天灵之上，傲气的花朵清丽脱俗永开不败，自贱的人则腐朽溃烂残败不堪。
自傲的人知道如何评判事物，知道如何确立自己的身份角色。一百元的诱惑，是决意不会理睬的，更何况是已被人践踏、唾弃的残败之物？如此可以想象，那些赤祼祼展现自己欲望的人内心天平的倾斜之重。且又不禁对那些拿到被人唾弃的百元钞票的人汗颜，难道他们对自我的评判如此之低吗？难道他们就如此理所当然的认为他们本身就只值这么个价钱？
猪狗尚且不会去食污秽的排遗之物，它们也明白自己价值的档位，更何况于人？
每人在社会上的地位不尽相同，而所从事的活动也是绝对不会一样。事本无贵贱，人也也无高贵低俗之分，但
唯一能评判区别人的高低的标准则是一个人内心的自我认定。就算地位再高，钱再多，但从内在贬低了自己，哈头躬腰仍是被人们所厌弃。但就算处于再穷困的境地，有着不屈的脊梁与坚毅的内心，也是会被人们的尊敬的。
“价值”，由自我定下，花开花败是个人内心的选择。
人生的价值
湖南师大附中05级 王孝笑
加拿大籍作家亦舒的小说《喜宝》里有这样一段描写：喜宝的母亲告诫她，“姜喜宝，当有人把钱票摔在你脸上的时候，没有关系，一张一张地把它们拾起来，人在贫穷的时候，一点点自尊算不了什么。” 这是历经沧桑风雨的母亲说出来的话，生活迫使她必须行走在债主与帐单之间，此外无路可走。
人在穷困潦倒之时，是没有办法讲自尊的，更不要侈谈什么人生价值了。因为人也是动物，而动物最基本的本能是生存。
我们说，朱自清饿肚子也拒绝接受国民政府发放的救济粮，那是一种铁骨铮铮的节气。可是古今中外，是那种宁死不屈即使在最绝望与彷徨的时刻仍然坚持捍卫内心原则实现人生价值的人比较多呢，还是像韩信一样忍胯下之辱最终扬名立万的更普遍呢？
或许两种情况都趋于极端，而更多的，是像姜喜宝与你我一样的被生活压得喘不过气的芸芸众生，更普遍的选择，是先收起自尊，直到真正自立，对生活微笑的时刻，再将内心埋藏已久的“人生价值”置于日光之下，去奋斗去拼搏。
又或者说，这追求人生价值的路蜿蜒漫长，我们先将这夜明珠藏在最深的口袋里，直到过了山，涉了水，再将它悬于头顶，指引我们前行。
所以我说，喜宝与她母亲都是生活的智者。将人生价值装在内心深处，并不代表要遗忘它，而是更深地铭记。有斗志的人，她（他）不会被生活的困苦所击倒，他们也并非一味仓皇前行，他们在艰难中游刃有余，懂得必要的退让与放弃，可是，他们永不会放弃的正是内心坚守多年的人生价值。正如喜宝，她怀揣着单程飞往英国的机票，考上剑桥大学的圣三一学院，并成功地读了下去！ 不同的人实现人生价值的方式不同。朱自清是性情中
人，意气风发，受不得屈辱。而更多的平民大众，能屈能伸，笑对生活。
当然，无论如何，绝不应该放弃的是内心的人生价值！
人生的价值
湖南师大附中05级 赵成天雨
有人说，人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景。换句话说，我认为每个人都是一张钞票，
不在乎是否遭受践踏，在乎的只是钞票的面额。
我这一说，就要有人骂我了，人生如此高尚，怎能用金钱这阿堵物做比？如果不用钞票，我确实想不出还有什么来替代形容。每个人生来就是一张百元大钞。而命运就如一个顽皮的小孩不断践踏你，而你就在他的践踏下一天天打折，一百、五十、最终化为零。
敢问人生真会打折吗？会，但又不会。人生本不会打折，但是如果掌握人生的人在磨难面前低头，那么他的人生必会大打折扣。所以，我认为人要把自己定义为一张永不打折的钞票。因为只有自己不放弃，人生才有价值，这样的人在别人眼中才是受尊敬的人。
在许多应届大学生招骋会上，一些大学的博士，硕士，还不如本科、专科生“卖”得俏，这就是步入社会的 无法排解的悲伤
湖南师大附中05级 刘星驰
我不理解我爸，我爸未尝理解我。村上春树说，人的本质是孤独。想到这里就觉得内心有着沙漠的冷寂和凌迟的剧痛的并存。
我爸曾经身体很好，后来突然检查出来有心脏病。之后的一段时间身体非常差，原来十年不感冒的他变得特别容易生病。我觉得是因为他年轻的时候太过劳累的缘故。小时候我很喜欢捏爸爸的手臂上的肉，现在偶尔一碰，那种健康的力量已经和它的弹性一起衰退了。几年前的时候， 不知道从什么时候开始，每当爸爸晚上开车来接我，上车时我总有着不可磨灭的悲哀。
妈妈曾经跟我说过，爸爸妈妈不指望我有多大出息，也不指望我能够赡养他们——他们都买了足够的保险，所以爸爸妈妈对我唯一的希望就是要活得快乐。从这话里面我体会到了什么叫爱，当回归对生活本质的思考的时候，发现爱就是想把痛苦都留给自己，把幸福都留给对方。爸爸妈妈不求我什么，我再大的本事也不见得能给他们什么好处。因为只要山坡无限长，西西弗斯推的东西晚上滚不滚下来本质都一样。他们真的只希望我快乐就好。
我又何尝不希望他们快乐呢？可是我又能够做什么好像是忽然发生的，爸爸长出来的胡子都成了白色，于是他变得经常剃胡子。不久之后双鬓也微微有了白头发。接着家里的梳子上总是粘着不少爸爸的柔软的头发。
我感到有一种巨大的力量在推着他。同时觉得这力量也在推着我，推得我无可奈何，推得我喘不过气。
爷爷奶奶都相继去世了，尤其是爷爷——爸爸能够彻夜长谈的人已经不在了。爸爸已经是无可置疑的孤独客。 我这么说是负责任的。男人都是爱面子的，打击和伤痛是不能够和朋友交心的。——经历过的人都知道，像狼一样自己舔伤在技术上是不可行的，伤痛只能试图忘记。爸爸已经失去了可以交流的人。我甚至觉得爸爸和妈妈也没办法交流，因为如果我是我爸爸，我不会和妈妈说起这些事情。
与此同时，我也没有办法，十七岁的人说理解一个中
年男人承受的压力
是放屁，这种屁我相信很多人都放过。 我还放过一种屁，叫做“爸你根本不理解我”。 高三开始的时候，我说我喜欢吃饺子。爸爸就前前后后帮我包了四百个水饺。冻在冰箱里，为了避免被粘在冰箱抽屉的底壳上，下面垫着塑料袋，拿出来吃的时候哗啦哗啦地掉一地碎冰晶。我也包过饺子，四百个，不知道爸爸一个人在家里包了多久。 之后我还说不想寄宿了，要爸爸接我回家。爸爸说好，就每天开车接送我。早上不到六点半起床送我去学校，下午六点准时来接。 我跟妈说，要爸爸每天起早床太麻烦他了，都忙了半辈子该歇歇睡睡懒觉钓钓鱼了。妈妈说，他身体不好，起早床对身体有好处。
我把这事情跟谁说，谁都不相信。有时候爸爸跟朋友说起，那些爸爸的朋友的脸色眼神顿时都变了。
我知道爸也有心情不好的时候，但是只要我在，爸爸就笑呵呵的。我知道爸爸是不想影响我的心情。有一回爸爸和妈妈稍微吵了两句，我在房里就哭了。也不是为了什么，就觉得自己突然一下子崩溃了。妈妈看我那样子，趴在我腿上哭得稀里哗啦的。我一擦眼泪去安慰妈妈。这时候爸爸走过来摸着我的头说了两句安慰的话，然后又走开了。房间外面房门响，爸出去了。我崩溃了可以哭，妈伤心了可以在我面前哭，我们两母子可以互相安慰。爸爸呢？我知道爸爸出去是去调整心情去了。因为片刻爸爸回来，又是笑嘻嘻的。
每个中年男人都是神。不能承受之重面前他们没有选择。为什么女人总比男人活得久，可能就是这个原因。 可是有一句话，爸，你根本不理解我。 一想起这句话我就给自己一个耳光。
呢？每想到这里，我都不由自主地陷入不能自拔的悲哀中。
篇四：人生体验类作文写作指导
人生体验类作文写作指导
一、考查形式
【2008安徽】我在_________中得到快乐
【2010湖南怀化】爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？?? 请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④认真书写，力求工整、美观；⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
【2009北京怀柔】 题目：感恩
没有阳光，就没有温暖没有水源，就没有生命没有父母，就没有我们自己没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗?? 这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当
然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。要求： 1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。2．感情真实，观点正确，文体不限。3．文中不能出现真实的校名或姓名。
【2010年安徽】水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠?? 变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚?? 变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
【2010年安徽】在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人?? 每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性行到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！ 请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
【2010年龙岩】 生活中，我们要面对很多考验，有失败，有诱惑，有掌声?? 请以“考验”为题目，自选角度，写一篇作文。．．
【2010年广东】 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙??
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
二、试题分析 从历年的中考作文题来看，人生体验类的文章占有相当大的比例，结合初中生的认知水平和生活阅历，这类作文的选材主要有以下几个个方面：
1.思想上的磨练和成熟
青少年的精神成长首先反映在对世界、对人生的认识上。思想、认识包括情感、态度，价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是最为重要的标志。应当把反映这一内容作为作文的主要方向。
2.学习中的挫折和成功
学文化、学知识是学生的主要任务，自然也成了学生写作的重要内容。许多作文题，就是要求考生反映学习中的挫折、困难、成功、
喜悦。
3.业余生活中的活动、爱好
业余生活是学生生活的重要组成部分，各种兴趣爱好是在业余生活中形成的，绘画、书法、养花、集邮、唱歌、跳舞等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。
4. 社会交往中的经历和感触
一个人成长的过程，实际上就是从自然人成为社会人的过程。在这个过程中，我们要不断地与社会交往，与他人交往，在交往中熟悉社会，了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个融入社会的成熟的人。在中考作文中，反映社会交往中的经历和感触的内容在中考作文中占有颇为重要的地位。有许多题目，似乎没有硬性规定写社会交往中的事，但如果能拓宽视野，把视点定格在社会这一层面上，也许会收到意想不到的效果。王蓓佳的名篇《心声》是这方面的典范文章，值得我们反复学习。
当然，以上几个方面不可能囊括这类作文的所有选材，而且上述类型本身也是互相交融互相渗透、不能截然分开的。
三、写法指津
1.找准动情点 “感人心者，莫先乎情”，白居易这一句话说得明白透彻，只有自己动了真感情，才可能去感动别人，感染别人。道理是极简单的，不过在波涛汹涌的感情洪流中也许只是一个动情点拨动了你的心弦，打动了他人的肺腑。如果我们能够既准确又巧妙的找到合适的动情点，就能够起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。
何为“动情点”？“动情点”即情感的触发点，通过它能够引起我们的种种情思。在诸多的文学作品当中，我们常见古人见柳思别离、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，为什么呢？道理很简单，在
那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”，就是和心境吻合的情感触发点。
比如说朱自清先生的《背影》，写的是自己青年时对父爱由漠视到深切感悟的瞬间的情感体验，这种情感体验其实是普遍存在的，但是作者能够成功的将他捕捉到，并将它融入一个含蓄隽永的形象——背影中定格下来，使得读者，看到身材臃肿、动作蹒跚的父亲翻过铁道去买桔子的片段，眼眶都会觉得湿润了。为什么会这样呢？无非是由于背影这一动情点的准确把握，让阅读者想起了自己的父亲，想起了围绕在自己身边的父爱，也许在看文章的同时自己身上发生的故事也
会一件一件蹦出来。可见抓住了“动情点”，就等于抓住了写作的“领子”，就能在众多材料中选取精彩事件形成一篇真实感人的好作文。就再不会出现面对作文题目无话可说、不知从何说起，或是东拉西扯、乱说一通的情况。
那么如何抓住“动情点”呢？
想抓住“动情点”就必须丰富自己的人生体验。正所谓经历得越多，感受得越多。情感体验越丰富，就越能够感受到人生的酸甜苦辣，也就越能够受到外界的激发，产生共鸣的冲动和倾诉的欲望。
想抓住“动情点”还必须学会思考生活、思考人生。每个人都会有自己的人生经历，有的人过完了就忘了，而有的人却在经历之后有所思索。殊不知感情是感性的东西，它需要理性的思考作为指导，否则就是盲目的感情。举个简单的例子，有个学生看见自己的同学对待家长态度很粗暴，觉得很惊讶，很气愤，认为这样的做法是不对的。如果就到此为止，那他的情感体验是浅层次的，只停留在就事论事的层面上。但是他一下子联想起，自己也曾经以这样的口气和妈妈说话，于是眼前那个尴尬而伤心的妈妈就幻化成了自己的妈妈，认识马上上升到了自责悔恨的层面，上升到了如何去爱自己的父母的层面，这就是对生活现象有了思考。
2. 要有描写意识
记叙文还是靠具体的形象感动人的，无论写人记事，还是状物写情，都应该写得具体生动，有血有肉，如果说来说去就是那么几句空泛的话，是不可能刻画出个性丰满的人物的，文章也就不可能打动人心。
3.巧妙地运用渲染。为了加强情感的表达效果，可以运用这种定格描写、强化表达的手法，使读者如身临其境，受到感染。怎样运用这种方法呢？其一，可以用场面渲染。如一家人闹僵的场面，让你感动的瞬间?? 其二，用景物渲染气氛。一切景语皆情语，景应为情而生。其三，用你的心理活动渲染。当你的心灵有所触动时，你一定会感慨万千、浮想联翩的，精心挑选一下，写出来，会有很好的抒情效果。
4.要灵活的使用直接抒情和间接抒情。
直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。如《再塑生命》中：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”直接抒情的句子一定要出现在叙事的高潮处，情之所至，自然流淌，不可盲目夸大、随意泛滥。
间接抒情，即是将情感蕴藏于叙事、状物、写景当中。如《藤野先生》中写道：只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。这句话将作者对藤野先生的深厚感情和作者的战斗精神统一在一起，融入看似平淡的叙事中，含蓄隽永而又深刻感人。
四、学生习作 爱是一首小情歌 五岁，总是单纯地认
为父母对自己无微不至的关心与照顾就是天底下最伟大的爱，爱仅仅如此。
十岁，认为邻家小女孩忍着口水却还把唯一的那颗糖果塞到我手心就是天底
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