关于赞美大海的作文：海的魅力 051430河北石家庄栾城县第六中学 挛熙乐 听！这就是海的声音；闻！这就是海的气息；看！不远处就是蔚蓝的大海啊！ 今年暑假，我们一家去了海边游玩，一路上看到的景象，脑中的遐想，都不及此刻眼前的这一幕壮观和精彩。 看那大海与天空的连接处，一条白线若隐若现，离我们愈来愈近，愈来愈近。突然，这条白线分成了几段，卷着滚滚的涛声和洁白的浪花向岸边猛扑过来，“啪”的一声拍到了岸边的礁石上。那一刻，我的心如同这裂开的礁石一般，猛地震动了一下。我骇然，大海的力量何其雄壮啊！ 我怀着敬畏的心走近大海，浅水处，晶莹的沙粒反射出耀眼的光芒，让人仿佛置身于一个水晶的世界。光着脚丫踩上去，好柔软的“地毯”啊！一个浪冲来，脚立刻感到非常温暖，仿佛有一双温热的大手在抚摸着你。海浪迅速退去，有些沙子从脚底流逝，脚底感觉麻麻的、痒痒的。有一些小贝壳被冲上岸，游客们欢呼着，惊叫着，俯身捡拾着，如获至宝。 此时的我，不禁联想到在《动物世界》里看到的画面，晚上的大海会更让人欣喜，那时，小乌龟和大螃蟹按捺不住性子，成群结队地在沙滩上漫步，吹海风。那乌龟和螃蟹又像是一个个威武的士兵。那坚硬的外壳，不正是士兵的铠甲吗？那挥舞的大螯，不正是士兵的刀斧吗？它们是在捍卫自己的领地吧！ 想着这些可爱的海的精灵，真想在这大海中一睹它们的风采。换上泳衣，我迫不及待地跑向大海。待海水漫过膝盖，一种透心的清爽遍布全身，仿佛整个人都被海包围，整个世界里只有海的低吟，水的漫延。柔和的海风拂着面颊，绵软的细沙包裹着双脚„„ 这时，远处，一艘游轮拖着长笛向远处驶去，悠然地，稳稳地，它不禁使我更向往海的深处„„ 这就是大海无穷的魅力啊！ 简评 能够看出，本文所写是小作者亲身经历，所以感受真实，感情真挚。结构上有实景描写，有展开联想，虚实结合，动静相宜，既丰富了文章的内容，又表现了对大海的神往与依恋。文章思路顺畅，文思敏捷，多处运用比喻、拟人等修辞手法，表达具体、形象。

关于赞美大海的作文：海的魅力 051430河北石家庄栾城县第六中学 挛熙乐 听！这就是海的声音；闻！这就是海的气息；看！不远处就是蔚蓝的大海啊！ 今年暑假，我们一家去了海边游玩，一路上看到的景象，脑中的遐想，都不及此刻眼前的这一幕壮观和精彩。 看那大海与天空的连接处，一条白线若隐若现，离我们愈来愈近，愈来愈近。突然，这条白线分成了几段，卷着滚滚的涛声和洁白的浪花向岸边猛扑过来，“啪”的一声拍到了岸边的礁石上。那一刻，我的心如同这裂开的礁石一般，猛地震动了一下。我骇然，大海的力量何其雄壮啊！ 我怀着敬畏的心走近大海，浅水处，晶莹的沙粒反射出耀眼的光芒，让人仿佛置身于一个水晶的世界。光着脚丫踩上去，好柔软的“地毯”啊！一个浪冲来，脚立刻感到非常温暖，仿佛有一双温热的大手在抚摸着你。海浪迅速退去，有些沙子从脚底流逝，脚底感觉麻麻的、痒痒的。有一些小贝壳被冲上岸，游客们欢呼着，惊叫着，俯身捡拾着，如获至宝。 此时的我，不禁联想到在《动物世界》里看到的画面，晚上的大海会更让人欣喜，那时，小乌龟和大螃蟹按捺不住性子，成群结队地在沙滩上漫步，吹海风。那乌龟和螃蟹又像是一个个威武的士兵。那坚硬的外壳，不正是士兵的铠甲吗？那挥舞的大螯，不正是士兵的刀斧吗？它们是在捍卫自己的领地吧！ 想着这些可爱的海的精灵，真想在这大海中一睹它们的风采。换上泳衣，我迫不及待地跑向大海。待海水漫过膝盖，一种透心的清爽遍布全身，仿佛整个人都被海包围，整个世界里只有海的低吟，水的漫延。柔和的海风拂着面颊，绵软的细沙包裹着双脚„„ 这时，远处，一艘游轮拖着长笛向远处驶去，悠然地，稳稳地，它不禁使我更向往海的深处„„ 这就是大海无穷的魅力啊！ 简评 能够看出，本文所写是小作者亲身经历，所以感受真实，感情真挚。结构上有实景描写，有展开联想，虚实结合，动静相宜，既丰富了文章的内容，又表现了对大海的神往与依恋。文章思路顺畅，文思敏捷，多处运用比喻、拟人等修辞手法，表达具体、形象。

第3课《我爱大海》教学设计

【教学目标】

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

3. 在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。

4. 认识3个生字，正确书写11个生字。自选积累课文中优美的词句。

【教学重、难点】

1. 朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

2. 整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。

【教学准备】

请学生在课前搜集、交流自己对大海的了解情况和感受，如图片、书籍、文章、录像、音乐等。

【教学时间】

1课时

【操作要点】

一、读书指导

(1)关于教学的整体把握。课文以“我爱大海”为题，开篇和结尾首尾呼应，正文分别按照清晨、早晨、上午、傍晚和入夜的时间顺序，具体描写了大海在不同时间的颜色、动态和人们的感受，最后以“浩瀚无际”、“变幻无穷”点睛，说明了爱海的原因。文章层次清晰，脉络分明，利于学生从整体上把握全文的内容。课文最突出的特点在于，作者没有孤立地描写大海，而是将景情紧密联系起来写，且情是由景而产生的联想，这就给阅读留下了比较广阔的空间。在这个空间里，学生可以展开丰富的联想和想象，想象大海的变幻，联想航海人的不同感受，也可以把自己当作航海人，进行体验和感受。教学本文时，要在引导学生整体把握课文内容的基础上，抓住不同时段的海的变幻，让学生在读中想象，在读中联想，在读中体会作者的感情，在读中丰富自我感受，在读中体会文章的表达方法。

(2)课前准备。教学前，可以鼓励学生通过多种方式查找与大海相关的资料，如

描写大海的文章、书籍，描绘大海的图片以及影视资料。既为学习本文做准备，也为后面的口语交际做准备。另外，根据本地教学条件，教师可以制作与课文相关的多媒体课件。

(3)阅读指导。

①导入新课，进行关于海的谈话。可以和学生开展启发谈话，请学生谈谈自己所了解的大海，在谈话中揭示课题。

②初读课文，初识大海容颜。从整体上把握课文内容。初读课文的环节不等于学生的自读和预习，必须抓实抓好。一是要让学生读准字音，读顺句子，把课文读通畅。二是在读熟课文的基础上，引导学生从整体上把握课文内容。可以根据课后思考题，在默读课文的基础上，让学生填一填下面的空格：

在课文中，作者按照的顺序，写了大海的、大海的以及人们对于大海的。读了课文，你觉得大海的容颜是的。

③精读课文，触摸大海的灵魂。课文是按照时间顺序描写和叙述的，教学切忌逐段分析讲解。应该以学生为主体，在整体把握的基础上，让学生自由选择自己感兴趣的段落和语句，边读边想象和联想，培养学生对语言的感受力。可以参考以下的环节。

第一步，默读课文，感受海的形象。画出写大海在不同时间的颜色、动态和人们感受的语句，然后填写课文思考练习中的表格。这一步的主要意图是引导学生从整体上感受大海的形象。

第二步，品读想象，理解海的特点。首先，小组交流自己所填的表格，相互之间说说自己的感受。然后，抓住给自己印象最深的时段，品读课文，展开想象，理解海的特点。教师可以进行如下的指导：你对哪个时段的大海印象最深？读一读大海给你的印象。在朗读的基础上，展开想象，想象这一时段大海的景象。逐步体会出早晨的大海是沉静的海，上午的大海是变幻的海，傍晚的大海是凄凉的海，入夜的大海是让人恐惧的海。如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际，展开联想。要注意学生独特的体验，升华学生对海的认识。这一环节是整个阅读的重心所在，要注意以学生为主体。有条件的地方，可以应用多媒体课件，帮助学生阅读理解。

第三步，诵读课文，铭刻对海的记忆。可以请学生带着自己的感受，选择自己喜

欢的段落，展开朗读和背诵。

④领悟表达方法。

首先请学生带着自己的体会朗读全文，然后说说从课文中学到了哪些表达方法。要结合课后的练习引导学生体会作者这样写的好处。

二、积累内化

(1)把读课文后的感受写下来。可以写在课文中，也可以写在另外的笔记本上。

(2)把文中的四字词语抄写在“自选词句”栏中。

三、迁移练习。

(1)识字和写字。注意纠正“粼”、“庞”、“骇”等字的读音。练写课后的11个生字。注意写好“罩”、“屿”、“墨”等笔画复杂的字。

(2)找出课文中打比方的句子，抄写下来。

四、实践活动

根据自己的想象和理解，选取课文中某个时段的大海景象，画一幅画。

第3课《我爱大海》教学设计

【教学目标】

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

3. 在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。

4. 认识3个生字，正确书写11个生字。自选积累课文中优美的词句。

【教学重、难点】

1. 朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

2. 整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。

【教学准备】

请学生在课前搜集、交流自己对大海的了解情况和感受，如图片、书籍、文章、录像、音乐等。

【教学时间】

1课时

【操作要点】

一、读书指导

(1)关于教学的整体把握。课文以“我爱大海”为题，开篇和结尾首尾呼应，正文分别按照清晨、早晨、上午、傍晚和入夜的时间顺序，具体描写了大海在不同时间的颜色、动态和人们的感受，最后以“浩瀚无际”、“变幻无穷”点睛，说明了爱海的原因。文章层次清晰，脉络分明，利于学生从整体上把握全文的内容。课文最突出的特点在于，作者没有孤立地描写大海，而是将景情紧密联系起来写，且情是由景而产生的联想，这就给阅读留下了比较广阔的空间。在这个空间里，学生可以展开丰富的联想和想象，想象大海的变幻，联想航海人的不同感受，也可以把自己当作航海人，进行体验和感受。教学本文时，要在引导学生整体把握课文内容的基础上，抓住不同时段的海的变幻，让学生在读中想象，在读中联想，在读中体会作者的感情，在读中丰富自我感受，在读中体会文章的表达方法。

(2)课前准备。教学前，可以鼓励学生通过多种方式查找与大海相关的资料，如

描写大海的文章、书籍，描绘大海的图片以及影视资料。既为学习本文做准备，也为后面的口语交际做准备。另外，根据本地教学条件，教师可以制作与课文相关的多媒体课件。

(3)阅读指导。

①导入新课，进行关于海的谈话。可以和学生开展启发谈话，请学生谈谈自己所了解的大海，在谈话中揭示课题。

②初读课文，初识大海容颜。从整体上把握课文内容。初读课文的环节不等于学生的自读和预习，必须抓实抓好。一是要让学生读准字音，读顺句子，把课文读通畅。二是在读熟课文的基础上，引导学生从整体上把握课文内容。可以根据课后思考题，在默读课文的基础上，让学生填一填下面的空格：

在课文中，作者按照的顺序，写了大海的、大海的以及人们对于大海的。读了课文，你觉得大海的容颜是的。

③精读课文，触摸大海的灵魂。课文是按照时间顺序描写和叙述的，教学切忌逐段分析讲解。应该以学生为主体，在整体把握的基础上，让学生自由选择自己感兴趣的段落和语句，边读边想象和联想，培养学生对语言的感受力。可以参考以下的环节。

第一步，默读课文，感受海的形象。画出写大海在不同时间的颜色、动态和人们感受的语句，然后填写课文思考练习中的表格。这一步的主要意图是引导学生从整体上感受大海的形象。

第二步，品读想象，理解海的特点。首先，小组交流自己所填的表格，相互之间说说自己的感受。然后，抓住给自己印象最深的时段，品读课文，展开想象，理解海的特点。教师可以进行如下的指导：你对哪个时段的大海印象最深？读一读大海给你的印象。在朗读的基础上，展开想象，想象这一时段大海的景象。逐步体会出早晨的大海是沉静的海，上午的大海是变幻的海，傍晚的大海是凄凉的海，入夜的大海是让人恐惧的海。如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际，展开联想。要注意学生独特的体验，升华学生对海的认识。这一环节是整个阅读的重心所在，要注意以学生为主体。有条件的地方，可以应用多媒体课件，帮助学生阅读理解。

第三步，诵读课文，铭刻对海的记忆。可以请学生带着自己的感受，选择自己喜

欢的段落，展开朗读和背诵。

④领悟表达方法。

首先请学生带着自己的体会朗读全文，然后说说从课文中学到了哪些表达方法。要结合课后的练习引导学生体会作者这样写的好处。

二、积累内化

(1)把读课文后的感受写下来。可以写在课文中，也可以写在另外的笔记本上。

(2)把文中的四字词语抄写在“自选词句”栏中。

三、迁移练习。

(1)识字和写字。注意纠正“粼”、“庞”、“骇”等字的读音。练写课后的11个生字。注意写好“罩”、“屿”、“墨”等笔画复杂的字。

(2)找出课文中打比方的句子，抄写下来。

四、实践活动

根据自己的想象和理解，选取课文中某个时段的大海景象，画一幅画。

我读过很多关于海的文章，文章里的大海时而波涛汹涌，时而风平浪静。那海浪声经常徘徊在我耳边，令我向往。我多么渴望能见到大海啊！

去年暑假，这一愿望得到了实现。在大连，我终于见到了朝思暮想的大海。来到海边，首先映入我眼帘的是一望无际的海水。海是那样得美，天是那样得蓝。海水倒映着岸边的景色，我陶醉在大自然的美景之中。平静的海面上泛着微微波浪，海风轻轻地吹拂在我的脸上，海和天相接处留着一条细细的弧线，相接得如此恰到好处。在茫茫的大海中，我感觉自己是如此的渺小。

我脱掉鞋子，踩在水浅的地方，沙子是那么的舒服。细细的，软软的，轻轻地按摩着我的脚底。有尖嘴的小鱼儿在沙石之间穿梭，刚把手伸进水中，它便从你的指缝间溜走了。除了各种小鱼儿，还有横行的小螃蟹、田螺以及破碎了的贝壳。向前走一点儿就看不到沙石了。不过，那里藏着很漂亮的石头，是件很不错的纪念品。

抬头远眺，我看见一艘艘船只扬帆远航，时而发出“呜呜”的笛声。海鸥在天空中自由地翱翔，它们不时地追逐着船只觅食，发出“欧欧”的鸣叫声。看来，海中的美味非常合它们的口味。“咔嚓”拍张照片，留下这最美的一刻。

再往前走，就是大海的深处，不知海底又有多少宝藏？我盼望着再次来看大海，尤其是参观海底的世界。

我读过很多关于海的文章，文章里的大海时而波涛汹涌，时而风平浪静。那海浪声经常徘徊在我耳边，令我向往。我多么渴望能见到大海啊！

去年暑假，这一愿望得到了实现。在大连，我终于见到了朝思暮想的大海。来到海边，首先映入我眼帘的是一望无际的海水。海是那样得美，天是那样得蓝。海水倒映着岸边的景色，我陶醉在大自然的美景之中。平静的海面上泛着微微波浪，海风轻轻地吹拂在我的脸上，海和天相接处留着一条细细的弧线，相接得如此恰到好处。在茫茫的大海中，我感觉自己是如此的渺小。

我脱掉鞋子，踩在水浅的地方，沙子是那么的舒服。细细的，软软的，轻轻地按摩着我的脚底。有尖嘴的小鱼儿在沙石之间穿梭，刚把手伸进水中，它便从你的指缝间溜走了。除了各种小鱼儿，还有横行的小螃蟹、田螺以及破碎了的贝壳。向前走一点儿就看不到沙石了。不过，那里藏着很漂亮的石头，是件很不错的纪念品。

抬头远眺，我看见一艘艘船只扬帆远航，时而发出“呜呜”的笛声。海鸥在天空中自由地翱翔，它们不时地追逐着船只觅食，发出“欧欧”的鸣叫声。看来，海中的美味非常合它们的口味。“咔嚓”拍张照片，留下这最美的一刻。

再往前走，就是大海的深处，不知海底又有多少宝藏？我盼望着再次来看大海，尤其是参观海底的世界。

关于我爱祖国的作文（一） 翻开昨天的历史，一幕幕的英雄事迹展现在我的眼前。在祖国遭受外墙肆意之时，多少人毫不犹豫的挺身而出，用自己的生命保护祖国的安危，他们为了祖国的统一，祖国的兴旺，民族的富强，抛头颅，洒热血。在敌人的酷刑诱惑下，英雄们并没有向”魔鬼“低头，而是宁死不屈。周恩来、黄继光、方志敏„„他们都有一颗炽热的爱国心。 如今，作为后代的我们，热死祖国，是我们义不容辞的责任。想起先烈们的英勇，他们的精神时时刻刻鼓舞着我们前进。让我们用行动表示对您深深的爱，那就是刻苦学习，健康成长，让我们的意志想钢铁般坚韧；用我们的汗水与智慧让祖国的锦绣山

传变得更加绚丽多彩；让我们把先烈们的精神发扬光大，一起谱写中华更璀璨的诗篇！ 让我们深情的说：“祖国，我爱您！” 关于我爱祖国的作文（二） “国庆节和中秋节”！放8天假，这是两天愉快的日子！人们会去旅行、郊游、到老家探望爷爷奶奶们„„他们欢快、开心的去了，可是又风尘仆仆的赶回来！ 这8天，他们带着放8天假的孩子们长途跋涉的去玩。电视机上播出了中秋节和国庆节的表演，他们为了表演，做出了对祖国的奉献和无私的爱！有一些小学生会写一篇围绕着“热爱祖国”的文章，老师们会画一些漂亮的黑板报。老师和学生们带给祖国一些快乐！ 我想：“祖国妈妈一定会听见和看见他给您，所表达的分享的快乐与无私的贡献，()许许多多的学生、老师与人们也相信：“一定可以的”！ 蔚蓝的大海，对祖国也有贡献！它那湛蓝的大海妈妈带领着海的孩子流动着诚挚的爱与无私的奉献。可爱的小鸟，对祖国也不同的贡献！它们用语言来带给祖国妈妈叽叽喳喳的叫声，花香鸟语的！ 啊，多么无私、诚挚、不同的爱呀！大自然和我们给祖国妈妈带来的东西，是用金钱也买不到的！这是用诚挚、无私、真爱带来的幸福和爱呀！要珍惜它们，爱护它们，否则幸福就一眨眼不见了！ 关于我爱祖国的作文

（三） 每周一早晨，当国旗冉冉升起、唱响国歌时，爱国之情便在我们心中升起。 现在我们生活的时代，科技十分发达，人们都过上了幸福的生活，可你知道吗？上世纪50年代，中国并不像现在这样繁荣，是一些爱国人士回到祖国，才使中国人挺直了脊梁。是中国共产党的领导，使中国人民获得了新生。我的中国，是我上学时走的油板路，是我在水世界坐的飞驰下滑的娱乐设施„„ 我爱我的祖国，是黄河的波涛汹涌，是长城的巨龙奔腾，是东海渔船上的点点白帆，是景德镇如玻璃透明的瓷器，是秦兵马俑至今还完好无损的部队、士兵。我们的祖国有那么悠久的历史，灿烂的文化。 故宫，长城，哪个不是气势辉煌，游人如织？ 指南针，造纸术，哪个不是我们中国人的骄傲？ 我爱我的祖国，是鲁迅的文章，张衡的地动仪，是中国体育健儿获得的一枚枚金牌，是唐诗、宋词灿烂文化的传承。 “少年强，则国强”“少年富，则国富”“少年独立，则国独立”我们只在学好知识，拥有了强健的体魄，优良的品德，才能成为国家的栋梁。

关于我爱祖国的作文（一） 翻开昨天的历史，一幕幕的英雄事迹展现在我的眼前。在祖国遭受外墙肆意之时，多少人毫不犹豫的挺身而出，用自己的生命保护祖国的安危，他们为了祖国的统一，祖国的兴旺，民族的富强，抛头颅，洒热血。在敌人的酷刑诱惑下，英雄们并没有向”魔鬼“低头，而是宁死不屈。周恩来、黄继光、方志敏„„他们都有一颗炽热的爱国心。 如今，作为后代的我们，热死祖国，是我们义不容辞的责任。想起先烈们的英勇，他们的精神时时刻刻鼓舞着我们前进。让我们用行动表示对您深深的爱，那就是刻苦学习，健康成长，让我们的意志想钢铁般坚韧；用我们的汗水与智慧让祖国的锦绣山

传变得更加绚丽多彩；让我们把先烈们的精神发扬光大，一起谱写中华更璀璨的诗篇！ 让我们深情的说：“祖国，我爱您！” 关于我爱祖国的作文（二） “国庆节和中秋节”！放8天假，这是两天愉快的日子！人们会去旅行、郊游、到老家探望爷爷奶奶们„„他们欢快、开心的去了，可是又风尘仆仆的赶回来！ 这8天，他们带着放8天假的孩子们长途跋涉的去玩。电视机上播出了中秋节和国庆节的表演，他们为了表演，做出了对祖国的奉献和无私的爱！有一些小学生会写一篇围绕着“热爱祖国”的文章，老师们会画一些漂亮的黑板报。老师和学生们带给祖国一些快乐！ 我想：“祖国妈妈一定会听见和看见他给您，所表达的分享的快乐与无私的贡献，()许许多多的学生、老师与人们也相信：“一定可以的”！ 蔚蓝的大海，对祖国也有贡献！它那湛蓝的大海妈妈带领着海的孩子流动着诚挚的爱与无私的奉献。可爱的小鸟，对祖国也不同的贡献！它们用语言来带给祖国妈妈叽叽喳喳的叫声，花香鸟语的！ 啊，多么无私、诚挚、不同的爱呀！大自然和我们给祖国妈妈带来的东西，是用金钱也买不到的！这是用诚挚、无私、真爱带来的幸福和爱呀！要珍惜它们，爱护它们，否则幸福就一眨眼不见了！ 关于我爱祖国的作文

（三） 每周一早晨，当国旗冉冉升起、唱响国歌时，爱国之情便在我们心中升起。 现在我们生活的时代，科技十分发达，人们都过上了幸福的生活，可你知道吗？上世纪50年代，中国并不像现在这样繁荣，是一些爱国人士回到祖国，才使中国人挺直了脊梁。是中国共产党的领导，使中国人民获得了新生。我的中国，是我上学时走的油板路，是我在水世界坐的飞驰下滑的娱乐设施„„ 我爱我的祖国，是黄河的波涛汹涌，是长城的巨龙奔腾，是东海渔船上的点点白帆，是景德镇如玻璃透明的瓷器，是秦兵马俑至今还完好无损的部队、士兵。我们的祖国有那么悠久的历史，灿烂的文化。 故宫，长城，哪个不是气势辉煌，游人如织？ 指南针，造纸术，哪个不是我们中国人的骄傲？ 我爱我的祖国，是鲁迅的文章，张衡的地动仪，是中国体育健儿获得的一枚枚金牌，是唐诗、宋词灿烂文化的传承。 “少年强，则国强”“少年富，则国富”“少年独立，则国独立”我们只在学好知识，拥有了强健的体魄，优良的品德，才能成为国家的栋梁。

小编导语：这是关于母爱的作文范文，母爱是人生的主题，是母爱伴着我们成长，是母爱教育我们成人，母爱就是一生相伴的盈盈笑语，伴我们成才，更多关于母爱的作文尽在百度攻略。

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中渗透着严厉的气息，这就是母亲给我的爱。

迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。

母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。

有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音符时，母爱是最真切的爱。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！

母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。

唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人肺腑的《无家别》。“永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎！”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。

东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，作别家国，万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪，亲朋相送，凄凉感伤。她在所作《悲愤诗》中写道：“已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期……号泣手抚摩，当发复回疑”。凄怨哀伤，声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之情充溢于曲调之间。

小编导语：这是关于母爱的作文范文，母爱是人生的主题，是母爱伴着我们成长，是母爱教育我们成人，母爱就是一生相伴的盈盈笑语，伴我们成才，更多关于母爱的作文尽在百度攻略。

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。

没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”。

“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中渗透着严厉的气息，这就是母亲给我的爱。

迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。

母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。

有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音符时，母爱是最真切的爱。

母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！

母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。

唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落，物是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国忧民之心与思母之情相融合，互相生发，写成感人肺腑的《无家别》。“永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎！”言词悲切，凄苦哀绝，足以令人慷慨动容，下千秋之泪。

东汉末年，蔡文姬被乱兵掳至匈奴，作别家国，万里投荒。在被汉使赎回时，母子诀别，含悲引泪，亲朋相送，凄凉感伤。她在所作《悲愤诗》中写道：“已得自解免，当复弃儿子。天属缀人心，念别无会期……号泣手抚摩，当发复回疑”。凄怨哀伤，声节悲凉，读之使人落泪。唐人曾以此为题，作胡笳之曲，如泣如诉，欲歌欲哭，一种醇烈的母子之情充溢于曲调之间。

我眼中的巴金

——一位伟大的人民作家

回顾中国现代文学史，我的脑海里涌现了许许多多的作家，例如鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、沈从文、曹禺„„但最能打动我的中国作家是巴金。初次了解巴金是通过高中课本，其中，我印象最深的一篇文章就是巴金爷爷的《小狗包弟》。巴金爷爷在这篇文章中就对自己进行了深刻地解剖，他痛苦地回忆着“文革”的往事，并进行了深刻地反思。之所以称他为巴金爷爷，是因为我也有一位和巴金爷爷一样经历了“文革”的爷爷，我十分敬爱我的爷爷。而我每次在看巴金的作品时，总感觉在他的作品里能够找到爷爷的影子。巴金是一位伟大的人民作家，我一直喜欢着他的文章，也十分地敬爱他，就像我的爷爷一样。

一颗火热赤诚的心——眷恋祖国的情绪

“出了国境，无论在什么地方，我总觉得有一双慈爱的眼睛关心地注视着我。不管你跑到天涯海角，你始终摆脱不了祖国，祖国永远在你身边。”这是他说的一句话。在他心里，祖国和人民永远是最重要的。他曾说过：“我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”是啊，他就是这么一个一心想着祖国和人民的作家。他真诚，讲真话，写真感情。他是当之无愧的人民作家。曾经看过一些有关巴金爷爷的传记，传记里说他年事已高时骨折过好几次，但是他仍笔根不辍，一直坚持写作《随想录》。他心里想着要把十年浩劫的反思写下来，因为他觉得这是一位作家不可逃脱的责任。

历史充满着许多误会，就如他总在说做一个作家并非自己的初衷一样，或许他并不想承受这么多东西，然而在漫长的人生旅途中偏偏又让他遭遇到那么多。从年少气盛，到老年的心平气和，这似乎是自然规律，许多老人历经风雨早已波澜不惊了，但巴金做不到这些，他内心中依然有着惊涛骇浪。时时拍击着他，时时警醒着他。对于文革中活下来的人来说呢，不能说他们如何如何，大丈夫能屈能伸。只是文化浩劫过后，像巴金那样沉浸在反思中的人便很少了。在巴金羸弱的身躯尚能提动笔时，他完成了《随想录》、《再思录》和译作《往事与随想》。而后来巴金的身体已经无法控制，头脑也不大清醒了。连他自己都觉得长寿其实是一种折磨。而我作为他的一个忠实的读者，我在阅读他的文字的同时，更深深地记住了这个人——这个比我们更孤独和更痛苦的人。苦难，一方面在困扰着人们，但另一方面又在激励着人们不断冲出社会与人性的枷锁。

一个至情至性的他——地道的性情中人

“人死犹如灯灭。我不相信有鬼。但是，我又多么希望有一个鬼的世界，倘使真有鬼的世界，那么我同萧珊见面的日子就不太远了。”这是巴金爷爷在《怀念萧珊》一文中说的一句话。这也是令我感动了许久的一句话。巴金爷爷和萧珊奶奶恋爱了八年，相守了一生。两位老人在一起的28年里，他们没有红过一次

脸，没有吵过一次架，双方都没有闹出任何绯闻，他们始终相濡以沫、相敬以宾。巴金和萧珊婚后的四五年中仅有两次小别。此外他就不曾离开过上海，不曾离开过萧珊和女儿小林。在" 文革" 的岁月中，萧珊和巴金互相支持，互相关怀。巴金不知向萧珊隐瞒了多少次自己所遭受的非人待遇，萧珊也替巴金承受着铜头皮带的毒打。1972年7月底，备受精神摧残的萧珊患了直肠癌。手术前，萧珊对巴金说：" 看来，我们要分别了！" 这是萧珊第一次对巴金说离别，巴金用手轻轻地捂往萧珊的嘴，低下了头，肝胆欲裂。1972年8月13日中午，萧珊与世长辞。她在临终前一直念着巴金的名字。萧珊故去后，她的骨灰一直存放在巴金的卧室里，巴金的床头放着萧珊的译作。巴金时常对着这些物品出神。巴金对萧珊一往深情，写了《怀念萧珊》、《再忆萧珊》，还有《一双美丽的眼睛》等文章。从这些往事可见，说巴金爷爷是一个至情至性的人实在是极好的。冰心奶奶也曾评论他：“巴金先生是一个可敬可佩之人，他爱祖国、爱人民、爱妻子、爱孙儿，他的整个人生都贯彻了满满的爱。”归根结底，爱是基础，一切关于生命意义的理解都由此展开。萧珊死后，巴金的心灵一直饱受煎熬，痛苦在心里滋生、蔓延。正是冰心奶奶的出现，她不断地安慰巴金，并给予他心灵上的指导，最后使得他走出了人生最低潮的阶段，他们也因此成为了莫逆之交。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，巴金爷爷与冰心奶奶之间的友谊也成为了人们颂谈一段佳话，或许正是由于巴金的真才彻彻底底地感动了冰心奶奶吧！

就是这样一位博爱的作家，我们从他的作品中也感受到了他的情真意切。在20世纪30年代的中国，像巴金这样的男子，本很容易演绎出浪漫动人的爱情故事，就像同时代的徐志摩，郁达夫那样。可是恰恰相反，巴金的爱情，不绚丽，不夸张，但他却以朴实、诚挚的性格为自己找到了幸福、温暖、安稳的家。巴金死后，他的骨灰和妻子的骨灰一同洒向大海，他的夙愿终于成真了。最后，他选择了拥抱大海，因为在大海深处有他自己的灵魂，他是渴望自由的，他把自己的灵魂和妻子的灵魂一起交给了大海，从此，他不再有牵挂。因为，在大海深处有一个人会始终陪着他，那就是——萧珊。

一根讲真话的芦苇——内心深处的真善美

“我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。”巴金爷爷一生坚持写作，受无政府主义思潮的影响，他的思维不受任何党派的约束，写出来的文章大多随心所欲，但正是他发自内心的渴望真，他写出来的文章越是感人肺腑。在现代作家中，巴金是一个非常喜欢“自剖”的人，但可能也是受误解最多的人，比如关于他的信仰，比如关于他提倡的“讲真话”„„人们至今仍议论纷纷。这是正常的，也用不着过早地去下什么结论。但有一点，我们似乎没有什么理由去怀疑，那就是他那颗赤诚的心，理解一个人，首先要贴近他的心。这也正是我们努力要做的事情。他不喜欢“名人”这顶帽子，他需要的是安静。在“文革”那段动荡不安的岁月里，我不知道这位老人是靠怎样的意志力坚持下来的，我只知道，老天爷是不会亏待一个道德高尚的人的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性增益其所不能。”巴金爷爷注定不会被“文革”的洪流所淹没，他挣扎着，奋斗者，抗争着„„

就我所了解的老作家中，从来没有任何一个老人像他这样，在晚年时，内心还那么的不平静，还这样揪着往事拽着痛苦不放。或许正因为这样，反而使得这

体弱多病的老人，在他的垂暮之年迸发出一种难以想象的力量，他要表白，他要倾诉，他要高呼。他自己曾说过一句话：“如果不反思，不用文字反思，我就会做噩梦。”无数的梦使他心力交瘁，使他夜夜不得入睡，想念妻子的那种痛苦心境在黑夜中被无情地放大，回忆在残忍地撕扯着这一切，他选择了勇敢地面对。就像鲁迅先生说的，“真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 因为梦，他的心更敏感，也更充实。

关于巴金爷爷，我的心里有许许多多的话想说。我眼中的他，有时像孩童那般天真，有时又如被阳光折射后的小水珠，那么的晶莹剔透、完美无瑕。他是21世纪的一面镜子，真实地展现出社会的狰狞面目，无情地批判着那些丑陋的人们。他激荡于生命的洪流中，生的目标就是丰富的，不断完善的。他是我们中国当之无愧的人民作家，一切的真善美在他的作品中都展现得淋漓尽致，他没有说假话，而是身体力行地去实践，他证明了一个真实的社会，一种真实的人性。他就像一只扑火的飞蛾，为了祖国和人民的幸福，他甘愿走向死亡。他又如一个黑暗里的一个灯泡，给迷茫的人们带来无限的光明。他希望自己永远发光发热，他希望温暖洒落中国的每一个角落。

啊！我敬爱的巴金爷爷，你就是一位可爱又可敬的老人。你是一个真人，一个善人，一个美人！最后，就让我们细细地去欣赏巴金爷爷的作品吧，并在心底默默地祝福这位可敬的老人、可爱的老爷爷吧！这就是我眼中的你，虽然您已离开这个世界，但您的精神将激励着无数的我们。最后的最后，我想诚挚地向您问一声好——“巴金爷爷，您好！”

我眼中的巴金

——一位伟大的人民作家

回顾中国现代文学史，我的脑海里涌现了许许多多的作家，例如鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、沈从文、曹禺„„但最能打动我的中国作家是巴金。初次了解巴金是通过高中课本，其中，我印象最深的一篇文章就是巴金爷爷的《小狗包弟》。巴金爷爷在这篇文章中就对自己进行了深刻地解剖，他痛苦地回忆着“文革”的往事，并进行了深刻地反思。之所以称他为巴金爷爷，是因为我也有一位和巴金爷爷一样经历了“文革”的爷爷，我十分敬爱我的爷爷。而我每次在看巴金的作品时，总感觉在他的作品里能够找到爷爷的影子。巴金是一位伟大的人民作家，我一直喜欢着他的文章，也十分地敬爱他，就像我的爷爷一样。

一颗火热赤诚的心——眷恋祖国的情绪

“出了国境，无论在什么地方，我总觉得有一双慈爱的眼睛关心地注视着我。不管你跑到天涯海角，你始终摆脱不了祖国，祖国永远在你身边。”这是他说的一句话。在他心里，祖国和人民永远是最重要的。他曾说过：“我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”是啊，他就是这么一个一心想着祖国和人民的作家。他真诚，讲真话，写真感情。他是当之无愧的人民作家。曾经看过一些有关巴金爷爷的传记，传记里说他年事已高时骨折过好几次，但是他仍笔根不辍，一直坚持写作《随想录》。他心里想着要把十年浩劫的反思写下来，因为他觉得这是一位作家不可逃脱的责任。

历史充满着许多误会，就如他总在说做一个作家并非自己的初衷一样，或许他并不想承受这么多东西，然而在漫长的人生旅途中偏偏又让他遭遇到那么多。从年少气盛，到老年的心平气和，这似乎是自然规律，许多老人历经风雨早已波澜不惊了，但巴金做不到这些，他内心中依然有着惊涛骇浪。时时拍击着他，时时警醒着他。对于文革中活下来的人来说呢，不能说他们如何如何，大丈夫能屈能伸。只是文化浩劫过后，像巴金那样沉浸在反思中的人便很少了。在巴金羸弱的身躯尚能提动笔时，他完成了《随想录》、《再思录》和译作《往事与随想》。而后来巴金的身体已经无法控制，头脑也不大清醒了。连他自己都觉得长寿其实是一种折磨。而我作为他的一个忠实的读者，我在阅读他的文字的同时，更深深地记住了这个人——这个比我们更孤独和更痛苦的人。苦难，一方面在困扰着人们，但另一方面又在激励着人们不断冲出社会与人性的枷锁。

一个至情至性的他——地道的性情中人

“人死犹如灯灭。我不相信有鬼。但是，我又多么希望有一个鬼的世界，倘使真有鬼的世界，那么我同萧珊见面的日子就不太远了。”这是巴金爷爷在《怀念萧珊》一文中说的一句话。这也是令我感动了许久的一句话。巴金爷爷和萧珊奶奶恋爱了八年，相守了一生。两位老人在一起的28年里，他们没有红过一次

脸，没有吵过一次架，双方都没有闹出任何绯闻，他们始终相濡以沫、相敬以宾。巴金和萧珊婚后的四五年中仅有两次小别。此外他就不曾离开过上海，不曾离开过萧珊和女儿小林。在" 文革" 的岁月中，萧珊和巴金互相支持，互相关怀。巴金不知向萧珊隐瞒了多少次自己所遭受的非人待遇，萧珊也替巴金承受着铜头皮带的毒打。1972年7月底，备受精神摧残的萧珊患了直肠癌。手术前，萧珊对巴金说：" 看来，我们要分别了！" 这是萧珊第一次对巴金说离别，巴金用手轻轻地捂往萧珊的嘴，低下了头，肝胆欲裂。1972年8月13日中午，萧珊与世长辞。她在临终前一直念着巴金的名字。萧珊故去后，她的骨灰一直存放在巴金的卧室里，巴金的床头放着萧珊的译作。巴金时常对着这些物品出神。巴金对萧珊一往深情，写了《怀念萧珊》、《再忆萧珊》，还有《一双美丽的眼睛》等文章。从这些往事可见，说巴金爷爷是一个至情至性的人实在是极好的。冰心奶奶也曾评论他：“巴金先生是一个可敬可佩之人，他爱祖国、爱人民、爱妻子、爱孙儿，他的整个人生都贯彻了满满的爱。”归根结底，爱是基础，一切关于生命意义的理解都由此展开。萧珊死后，巴金的心灵一直饱受煎熬，痛苦在心里滋生、蔓延。正是冰心奶奶的出现，她不断地安慰巴金，并给予他心灵上的指导，最后使得他走出了人生最低潮的阶段，他们也因此成为了莫逆之交。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，巴金爷爷与冰心奶奶之间的友谊也成为了人们颂谈一段佳话，或许正是由于巴金的真才彻彻底底地感动了冰心奶奶吧！

就是这样一位博爱的作家，我们从他的作品中也感受到了他的情真意切。在20世纪30年代的中国，像巴金这样的男子，本很容易演绎出浪漫动人的爱情故事，就像同时代的徐志摩，郁达夫那样。可是恰恰相反，巴金的爱情，不绚丽，不夸张，但他却以朴实、诚挚的性格为自己找到了幸福、温暖、安稳的家。巴金死后，他的骨灰和妻子的骨灰一同洒向大海，他的夙愿终于成真了。最后，他选择了拥抱大海，因为在大海深处有他自己的灵魂，他是渴望自由的，他把自己的灵魂和妻子的灵魂一起交给了大海，从此，他不再有牵挂。因为，在大海深处有一个人会始终陪着他，那就是——萧珊。

一根讲真话的芦苇——内心深处的真善美

“我不知道灯在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面指路。”巴金爷爷一生坚持写作，受无政府主义思潮的影响，他的思维不受任何党派的约束，写出来的文章大多随心所欲，但正是他发自内心的渴望真，他写出来的文章越是感人肺腑。在现代作家中，巴金是一个非常喜欢“自剖”的人，但可能也是受误解最多的人，比如关于他的信仰，比如关于他提倡的“讲真话”„„人们至今仍议论纷纷。这是正常的，也用不着过早地去下什么结论。但有一点，我们似乎没有什么理由去怀疑，那就是他那颗赤诚的心，理解一个人，首先要贴近他的心。这也正是我们努力要做的事情。他不喜欢“名人”这顶帽子，他需要的是安静。在“文革”那段动荡不安的岁月里，我不知道这位老人是靠怎样的意志力坚持下来的，我只知道，老天爷是不会亏待一个道德高尚的人的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性增益其所不能。”巴金爷爷注定不会被“文革”的洪流所淹没，他挣扎着，奋斗者，抗争着„„

就我所了解的老作家中，从来没有任何一个老人像他这样，在晚年时，内心还那么的不平静，还这样揪着往事拽着痛苦不放。或许正因为这样，反而使得这

体弱多病的老人，在他的垂暮之年迸发出一种难以想象的力量，他要表白，他要倾诉，他要高呼。他自己曾说过一句话：“如果不反思，不用文字反思，我就会做噩梦。”无数的梦使他心力交瘁，使他夜夜不得入睡，想念妻子的那种痛苦心境在黑夜中被无情地放大，回忆在残忍地撕扯着这一切，他选择了勇敢地面对。就像鲁迅先生说的，“真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 因为梦，他的心更敏感，也更充实。

关于巴金爷爷，我的心里有许许多多的话想说。我眼中的他，有时像孩童那般天真，有时又如被阳光折射后的小水珠，那么的晶莹剔透、完美无瑕。他是21世纪的一面镜子，真实地展现出社会的狰狞面目，无情地批判着那些丑陋的人们。他激荡于生命的洪流中，生的目标就是丰富的，不断完善的。他是我们中国当之无愧的人民作家，一切的真善美在他的作品中都展现得淋漓尽致，他没有说假话，而是身体力行地去实践，他证明了一个真实的社会，一种真实的人性。他就像一只扑火的飞蛾，为了祖国和人民的幸福，他甘愿走向死亡。他又如一个黑暗里的一个灯泡，给迷茫的人们带来无限的光明。他希望自己永远发光发热，他希望温暖洒落中国的每一个角落。

啊！我敬爱的巴金爷爷，你就是一位可爱又可敬的老人。你是一个真人，一个善人，一个美人！最后，就让我们细细地去欣赏巴金爷爷的作品吧，并在心底默默地祝福这位可敬的老人、可爱的老爷爷吧！这就是我眼中的你，虽然您已离开这个世界，但您的精神将激励着无数的我们。最后的最后，我想诚挚地向您问一声好——“巴金爷爷，您好！”

诵读经典美文，培养儒雅学子

关于阅读课堂，这是一个非常庞大的课题，而且老师们对于课外阅读的指导也是八仙过海各显神通的，各有各的的绝招、新招、妙招，我呢，仅仅从一个小小的角度来谈谈经典美文的诵读以及经典美文的诵读的我的一些做法。我为什么特别喜欢特别钟情于经典美文的诵读呢？可能是我想尽快蜕去自己身上的那种乡下人的俗，沾上一些阳春白雪的雅，所以我特别喜欢那些优雅、抒情的美文，特别喜欢那些酣畅淋漓的哲文，因此我就自然而然的在我们的语文教学中用比较多的时间和精力来引导学生，一遍一遍的诵读经典美文，带领孩子们反复诵读，让孩子们如情、如景的感受美文，如同欣赏一幅画，犹如听一首歌，我觉得这是一件十分快乐而陶醉的事，我们何乐不为呢？经典美文的作用，我归纳了一下，我觉得有下面三方面的作用。

一、经典美文，有效延伸常规课堂，拓展学生的视野。

我们都知道，我们是先有教育后有学科，所以，学科它是为教育服务的，所以，我们必须走出学科看教育。我们不是常常说，我们是用教材教，而不是教教材，我们的语文教材跟数学教材一样，无非是一种范本例子。课外阅读的一种最大的功效是对常规课堂的延伸，那么，我们怎么安排呢？

首先，根据单元主题进行拓展延伸。比如说，第十一册第一单元，主题是关于大自然的。像《山中访友》、《山雨》等，我除了在学这个单元的时候布置了孩子们在课外找一些关于描写大自然的文章阅读和摘抄，还会在课堂上指导孩子们读一些扉文。比如说，单元学完后，指导孩子们读《三月桃花水》（刘湛秋），一篇非常优美的经典美文。在课堂上，带领孩子们就这样一篇篇诵读，文字在绽放，心灵在熏陶。单元学完后，我还会推荐孩子们读《再别康桥》（徐志摩），因为我个人非常喜欢这首诗，所以当时我仅仅当作一首写景的诗推荐给学生。这样的诗，推荐给孩子们读，不求甚解没关系，孩子们能理解到什么程度就到什么程度，能悟出多少东西都没有关系的。能让孩子们受到美的熏陶，美的感受就够了。第一单元教完后，我还找来了温家宝爷爷的一首诗《仰望星空》，孩子听说温爷爷还会写诗，特别的新奇、特别的喜欢读。 这是我根据单元主题来拓展延伸的，而我更多的是根据课文内容来拓展延伸的。如：《山雨》课文学完后，指导朗读和背诵朱自清的一段著名的写雨的句子，我还推荐给孩子们苏轼的《望湖楼醉书》，那种对雨的描写就在孩子们一篇一篇地读书声中领悟到了。再比如《詹天佑》学完后，因为詹天佑这个故事离我们比较久远，孩子们理解起来不容易感受到詹天佑的伟大，那么怎么办呢？我就琢磨，费了许多周折，好不容易找到了这样一首描写詹天佑的诗，让孩子们从文字中感受到詹天佑的伟大。《怀念母亲》学完后，我指导孩子们拓展阅读季羡林的《赋得，永久丰碑》。这两篇文章是在课文学习之前，利用早读时间指导孩子们阅读的。我这样做的目的是为课文的学

习积淀一种情感，然后让我们的孩子带着这种情感进入到我们的学习当中。课文学完后，推荐给孩子们季羡林的《关于我的母亲》。

一直以来，我理解的语文课堂的背后必须有宽阔的大海，让学生想象大海的背后一定是春暖花开的，大海的背后一定是巍峨的大山，大山的背后一定是硕果累累的。这样的语文课堂才是诗意的而不是乏味的，才是充盈的而不是苍白的，才是丰富的而不是单调的。

二、经典美文，有效积累语言材料，帮助学生写作。

积累语言材料，提高学生语言表达，阅读的这种功效是家喻户晓人人皆知的，所以它的重要性不言而喻。我常常对孩子们说，爸爸妈妈要买东西了，他们必须是先到银行取钱，取前就要事先在银行存钱，只有存了钱，他们才会有钱取。我们的课外阅读，我们的语言积累就是一个往我们大脑银行“存钱”的过程。只有平时里，我们不断的往自己大脑银行里“存钱”，我们在用的时候，我们在需要表达的时候，我们在说话写作的时候，我们才会有材料。这样一番通俗的讲话，孩子们都懂了。再比如说，学完第十一册的《青山不老》后，因为这是一组说明文，说明文相对美文的拓展和诵读难度是非常大的，所以，我是费了十分大的周折找到了《地球在呻吟》这样一篇文章，带领孩子们在课堂上诵读，把课外阅读与课内阅读有机的结合在一起。十一册第三单元的主题是有关爱心的，这个单元学完后，如何让孩子们学会语言的积累呢？我费了很多的周折，一直没有找到一篇完整的美文，我只找到一些零零碎碎的，自己写一些再找一些关于母爱的真情的句子，然后在课堂上指导孩子们诵读、摘记、背诵，为孩子们的习作积累语言，但是没有想到效果特别好，尤其是对中下生特别有效果，因为我在指导诵读的时候，特别要求学生把这些句子存进大脑“银行”，在写作的时候灵活运用就可以了。比如，你的句子是写幸福的，你就写“幸福是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；幸福是一首歌，„„”，可以放在文章的开头，也可以放在文章的中间或结尾。如果你的文章是写友谊的，你就说“友谊是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方，友谊是一首歌，„„”，这样的做法对中下学生特别有效。我觉得孩子的作文就是在模仿中去写作的，这样的语言积累对孩子们显得尤其重要。

三、经典美文，有效渗透思想教育，提升德育素质。

这方面的效果我是深有体会的。在我的班主任工作或日常一些教学工作中，我也会经常这样去做的。比如，本学期我刚接手了一个新班，那么新学期的第一课是特别重要的，如何隆重开启呢？我让孩子们反复地朗读这样的一些经典句子，没有抽象的说教，没有故作呻吟的引导，就是让孩子们一遍一遍反复地朗读中收心，激起孩子们的斗志和对新学期的渴望，对新学期的学习和生活充满期盼。由于孩子们长期处于一种落后状况，对于自己落后的方面已经麻木了，为了唤醒孩子们，我会找《胜利在眼

前》这样的美文来让孩子们诵读，在课堂上，让孩子们一遍一遍地读，读着读着他们就觉得内心充满了对未来的渴望，对成功的渴望，读着读着他们的斗志就出来了，读着读着他们对内心就有了一种对事物获得成功的需求。我们的班主任老师要开运动会了要做战前的动员了，可以朗读这首诗，要期末考试了，可以朗读这首诗。学校每周都会有一个主题，我也通过这些难得的宝贵时间，通过这些经典美文的诵读来渗透思想教育。比如，本学期第二周的主题是文明礼仪，就指导孩子诵读“与文明同行，做儒雅学子”：

微笑，似蓓蕾的初绽，

似一朵花，植根于美好的心灵，

真诚和善良，在微笑中洋溢着沁人肺腑的芳香。

文明礼仪怎么做，哪些可以做，哪些不可以做，孩子们其实都知道的，通过这些文字的熏陶，他们得到美的享受，他们得到美的滋养。

所以，我觉得，我们的教育不是说教，而是通过一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，那么，我们的孩子，在这样的美文诵读中，通过美文去唤醒沉睡的灵魂，培养儒雅学子。

诵读经典美文，培养儒雅学子

关于阅读课堂，这是一个非常庞大的课题，而且老师们对于课外阅读的指导也是八仙过海各显神通的，各有各的的绝招、新招、妙招，我呢，仅仅从一个小小的角度来谈谈经典美文的诵读以及经典美文的诵读的我的一些做法。我为什么特别喜欢特别钟情于经典美文的诵读呢？可能是我想尽快蜕去自己身上的那种乡下人的俗，沾上一些阳春白雪的雅，所以我特别喜欢那些优雅、抒情的美文，特别喜欢那些酣畅淋漓的哲文，因此我就自然而然的在我们的语文教学中用比较多的时间和精力来引导学生，一遍一遍的诵读经典美文，带领孩子们反复诵读，让孩子们如情、如景的感受美文，如同欣赏一幅画，犹如听一首歌，我觉得这是一件十分快乐而陶醉的事，我们何乐不为呢？经典美文的作用，我归纳了一下，我觉得有下面三方面的作用。

一、经典美文，有效延伸常规课堂，拓展学生的视野。

我们都知道，我们是先有教育后有学科，所以，学科它是为教育服务的，所以，我们必须走出学科看教育。我们不是常常说，我们是用教材教，而不是教教材，我们的语文教材跟数学教材一样，无非是一种范本例子。课外阅读的一种最大的功效是对常规课堂的延伸，那么，我们怎么安排呢？

首先，根据单元主题进行拓展延伸。比如说，第十一册第一单元，主题是关于大自然的。像《山中访友》、《山雨》等，我除了在学这个单元的时候布置了孩子们在课外找一些关于描写大自然的文章阅读和摘抄，还会在课堂上指导孩子们读一些扉文。比如说，单元学完后，指导孩子们读《三月桃花水》（刘湛秋），一篇非常优美的经典美文。在课堂上，带领孩子们就这样一篇篇诵读，文字在绽放，心灵在熏陶。单元学完后，我还会推荐孩子们读《再别康桥》（徐志摩），因为我个人非常喜欢这首诗，所以当时我仅仅当作一首写景的诗推荐给学生。这样的诗，推荐给孩子们读，不求甚解没关系，孩子们能理解到什么程度就到什么程度，能悟出多少东西都没有关系的。能让孩子们受到美的熏陶，美的感受就够了。第一单元教完后，我还找来了温家宝爷爷的一首诗《仰望星空》，孩子听说温爷爷还会写诗，特别的新奇、特别的喜欢读。 这是我根据单元主题来拓展延伸的，而我更多的是根据课文内容来拓展延伸的。如：《山雨》课文学完后，指导朗读和背诵朱自清的一段著名的写雨的句子，我还推荐给孩子们苏轼的《望湖楼醉书》，那种对雨的描写就在孩子们一篇一篇地读书声中领悟到了。再比如《詹天佑》学完后，因为詹天佑这个故事离我们比较久远，孩子们理解起来不容易感受到詹天佑的伟大，那么怎么办呢？我就琢磨，费了许多周折，好不容易找到了这样一首描写詹天佑的诗，让孩子们从文字中感受到詹天佑的伟大。《怀念母亲》学完后，我指导孩子们拓展阅读季羡林的《赋得，永久丰碑》。这两篇文章是在课文学习之前，利用早读时间指导孩子们阅读的。我这样做的目的是为课文的学

习积淀一种情感，然后让我们的孩子带着这种情感进入到我们的学习当中。课文学完后，推荐给孩子们季羡林的《关于我的母亲》。

一直以来，我理解的语文课堂的背后必须有宽阔的大海，让学生想象大海的背后一定是春暖花开的，大海的背后一定是巍峨的大山，大山的背后一定是硕果累累的。这样的语文课堂才是诗意的而不是乏味的，才是充盈的而不是苍白的，才是丰富的而不是单调的。

二、经典美文，有效积累语言材料，帮助学生写作。

积累语言材料，提高学生语言表达，阅读的这种功效是家喻户晓人人皆知的，所以它的重要性不言而喻。我常常对孩子们说，爸爸妈妈要买东西了，他们必须是先到银行取钱，取前就要事先在银行存钱，只有存了钱，他们才会有钱取。我们的课外阅读，我们的语言积累就是一个往我们大脑银行“存钱”的过程。只有平时里，我们不断的往自己大脑银行里“存钱”，我们在用的时候，我们在需要表达的时候，我们在说话写作的时候，我们才会有材料。这样一番通俗的讲话，孩子们都懂了。再比如说，学完第十一册的《青山不老》后，因为这是一组说明文，说明文相对美文的拓展和诵读难度是非常大的，所以，我是费了十分大的周折找到了《地球在呻吟》这样一篇文章，带领孩子们在课堂上诵读，把课外阅读与课内阅读有机的结合在一起。十一册第三单元的主题是有关爱心的，这个单元学完后，如何让孩子们学会语言的积累呢？我费了很多的周折，一直没有找到一篇完整的美文，我只找到一些零零碎碎的，自己写一些再找一些关于母爱的真情的句子，然后在课堂上指导孩子们诵读、摘记、背诵，为孩子们的习作积累语言，但是没有想到效果特别好，尤其是对中下生特别有效果，因为我在指导诵读的时候，特别要求学生把这些句子存进大脑“银行”，在写作的时候灵活运用就可以了。比如，你的句子是写幸福的，你就写“幸福是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；幸福是一首歌，„„”，可以放在文章的开头，也可以放在文章的中间或结尾。如果你的文章是写友谊的，你就说“友谊是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方，友谊是一首歌，„„”，这样的做法对中下学生特别有效。我觉得孩子的作文就是在模仿中去写作的，这样的语言积累对孩子们显得尤其重要。

三、经典美文，有效渗透思想教育，提升德育素质。

这方面的效果我是深有体会的。在我的班主任工作或日常一些教学工作中，我也会经常这样去做的。比如，本学期我刚接手了一个新班，那么新学期的第一课是特别重要的，如何隆重开启呢？我让孩子们反复地朗读这样的一些经典句子，没有抽象的说教，没有故作呻吟的引导，就是让孩子们一遍一遍反复地朗读中收心，激起孩子们的斗志和对新学期的渴望，对新学期的学习和生活充满期盼。由于孩子们长期处于一种落后状况，对于自己落后的方面已经麻木了，为了唤醒孩子们，我会找《胜利在眼

前》这样的美文来让孩子们诵读，在课堂上，让孩子们一遍一遍地读，读着读着他们就觉得内心充满了对未来的渴望，对成功的渴望，读着读着他们的斗志就出来了，读着读着他们对内心就有了一种对事物获得成功的需求。我们的班主任老师要开运动会了要做战前的动员了，可以朗读这首诗，要期末考试了，可以朗读这首诗。学校每周都会有一个主题，我也通过这些难得的宝贵时间，通过这些经典美文的诵读来渗透思想教育。比如，本学期第二周的主题是文明礼仪，就指导孩子诵读“与文明同行，做儒雅学子”：

微笑，似蓓蕾的初绽，

似一朵花，植根于美好的心灵，

真诚和善良，在微笑中洋溢着沁人肺腑的芳香。

文明礼仪怎么做，哪些可以做，哪些不可以做，孩子们其实都知道的，通过这些文字的熏陶，他们得到美的享受，他们得到美的滋养。

所以，我觉得，我们的教育不是说教，而是通过一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，那么，我们的孩子，在这样的美文诵读中，通过美文去唤醒沉睡的灵魂，培养儒雅学子。

有人说，母爱如山，母爱如海。而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

有一天，老师告诉我，她以我的名字报了“小青蛙报”演讲比赛的名，要我准备准备。放学后，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“好，多锻炼锻炼，我们要好好准备。”说完，他打开电脑，在网上搜寻适合我朗诵的材料来。

从这以后的几个夜晚，都能看见爸爸在电脑桌前的身影。第四天的晚上，爸爸满面笑容地说：“爸爸帮你找到好文章了，就朗诵《春》吧，我把诗词打印好了，给。”我接过那张纸，轻轻地读了一遍。嘿！爸爸找的这首诗歌读起来琅琅上口，词句优美，通俗易懂，真是篇好文章！

文章选好了，我开始练习起来。开始，我总是将前后鼻音读错，有时还读错字。爸爸都不厌其烦地一遍遍纠正，还教我窍门，如何把才能读得有感情。我好几次想半途而废，爸爸就鼓励我，我又开始读起来……终于，经过一个星期的练习，我能有感情的朗诵这篇《春》了。

比赛前一天晚上，我在家里大声朗诵着，总觉得少了点什么。爸爸说：“来音乐就好了。”“对呀，音乐配上去，效果肯定更好。”我也赞同。于是，我们下载了一首歌，录在磁带里。朗朗的朗诵声伴着悠扬的歌声，爸爸竖了竖起了大拇指。

第二天比赛，我那别出心裁的音乐和优秀的文章帮助我获得了一等奖。我想：如果没有爸爸的帮助，我就获得不了今天的好成绩了。

关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。有人说，母爱如山，母爱如海。而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

有一天，老师告诉我，她以我的名字报了“小青蛙报”演讲比赛的名，要我准备准备。放学后，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“好，多锻炼锻炼，我们要好好准备。”说完，他打开电脑，在网上搜寻适合我朗诵的材料来。

从这以后的几个夜晚，都能看见爸爸在电脑桌前的身影。第四天的晚上，爸爸满面笑容地说：“爸爸帮你找到好文章了，就朗诵《春》吧，我把诗词打印好了，给。”我接过那张纸，轻轻地读了一遍。嘿！爸爸找的这首诗歌读起来琅琅上口，词句优美，通俗易懂，真是篇好文章！

文章选好了，我开始练习起来。开始，我总是将前后鼻音读错，有时还读错字。爸爸都不厌其烦地一遍遍纠正，还教我窍门，如何把才能读得有感情。我好几次想半途而废，爸爸就鼓励我，我又开始读起来……终于，经过一个星期的练习，我能有感情的朗诵这篇《春》了。

比赛前一天晚上，我在家里大声朗诵着，总觉得少了点什么。爸爸说：“来音乐就好了。”“对呀，音乐配上去，效果肯定更好。”我也赞同。于是，我们下载了一首歌，录在磁带里。朗朗的朗诵声伴着悠扬的歌声，爸爸竖了竖起了大拇指。

第二天比赛，我那别出心裁的音乐和优秀的文章帮助我获得了一等奖。我想：如果没有爸爸的帮助，我就获得不了今天的好成绩了。

关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。

所以我说：“父爱如山。”

有人说，母爱如山，母爱如海。而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

有一天，老师告诉我，她以我的名字报了“小青蛙报”演讲比赛的名，要我准备准备。放学后，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“好，多锻炼锻炼，我们要好好准备。”说完，他打开电脑，在网上搜寻适合我朗诵的材料来。

从这以后的几个夜晚，都能看见爸爸在电脑桌前的身影。第四天的晚上，爸爸满面笑容地说：“爸爸帮你找到好文章了，就朗诵《春》吧，我把诗词打印好了，给。”我接过那张纸，轻轻地读了一遍。嘿！爸爸找的这首诗歌读起来琅琅上口，词句优美，通俗易懂，真是篇好文章！

文章选好了，我开始练习起来。开始，我总是将前后鼻音读错，有时还读错字。爸爸都不厌其烦地一遍遍纠正，还教我窍门，如何把才能读得有感情。我好几次想半途而废，爸爸就鼓励我，我又开始读起来……终于，经过一个星期的练习，我能有感情的朗诵这篇《春》了。

比赛前一天晚上，我在家里大声朗诵着，总觉得少了点什么。爸爸说：“来音乐就好了。”“对呀，音乐配上去，效果肯定更好。”我也赞同。于是，我们下载了一首歌，录在磁带里。朗朗的朗诵声伴着悠扬的歌声，爸爸竖了竖起了大拇指。

第二天比赛，我那别出心裁的音乐和优秀的文章帮助我获得了一等奖。我想：如果没有爸爸的帮助，我就获得不了今天的好成绩了。

关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。有人说，母爱如山，母爱如海。而我却说，父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾：；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

有一天，老师告诉我，她以我的名字报了“小青蛙报”演讲比赛的名，要我准备准备。放学后，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“好，多锻炼锻炼，我们要好好准备。”说完，他打开电脑，在网上搜寻适合我朗诵的材料来。

从这以后的几个夜晚，都能看见爸爸在电脑桌前的身影。第四天的晚上，爸爸满面笑容地说：“爸爸帮你找到好文章了，就朗诵《春》吧，我把诗词打印好了，给。”我接过那张纸，轻轻地读了一遍。嘿！爸爸找的这首诗歌读起来琅琅上口，词句优美，通俗易懂，真是篇好文章！

文章选好了，我开始练习起来。开始，我总是将前后鼻音读错，有时还读错字。爸爸都不厌其烦地一遍遍纠正，还教我窍门，如何把才能读得有感情。我好几次想半途而废，爸爸就鼓励我，我又开始读起来……终于，经过一个星期的练习，我能有感情的朗诵这篇《春》了。

比赛前一天晚上，我在家里大声朗诵着，总觉得少了点什么。爸爸说：“来音乐就好了。”“对呀，音乐配上去，效果肯定更好。”我也赞同。于是，我们下载了一首歌，录在磁带里。朗朗的朗诵声伴着悠扬的歌声，爸爸竖了竖起了大拇指。

第二天比赛，我那别出心裁的音乐和优秀的文章帮助我获得了一等奖。我想：如果没有爸爸的帮助，我就获得不了今天的好成绩了。

关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。

所以我说：“父爱如山。”

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山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。

醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。

一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。

一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

理想，能给天下不幸者以欢乐！

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

人生之要事，为立一宏大之志愿，而决意求得之。

理想是反映美的心灵的眼睛。

理想即寻觅目标的思维。

理想是世界的主宰。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。

理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

学者贵于行之，而不贵于知之。

生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准。

只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。

世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。

不想当将军的士兵不是好士兵。

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山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。

醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。

一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。

一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

理想，能给天下不幸者以欢乐！

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

人生之要事，为立一宏大之志愿，而决意求得之。

理想是反映美的心灵的眼睛。

理想即寻觅目标的思维。

理想是世界的主宰。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。

理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

学者贵于行之，而不贵于知之。

生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准。

只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。

世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。

不想当将军的士兵不是好士兵。

陶渊明的飘淡，即使到了今天，也仍能从几页文字中读出，一种隐逸之美。他就是隐士，在残破简陋的草庐里也能饮酒赋诗自得其乐的人。 很难想象，在一个无米无炊的境地怎么才能活得如此自在。没有大悲大怨，反而还透出几分乐的味道。也许这正是陶渊明之所以为陶渊明的原因吧！东晋，一个遥远且陌生的年代，从容不迫地走出了中国文化屈指可数的几个人物，陶渊明首当其冲。《桃花源记》，《归去来兮辞》无不是脍炙人口的佳文，而每一篇的内容虽不一样，但作者对美好的向往却始终如一。正因为这种追求，他才毫不犹豫地辞官隐居。 后来的中国文人仕途失意时首先想到的便是陶渊明，苏东坡也曾说过“渊明吾师也”是否也是因此？恐怕更多程度上还是他的文章吧！陶渊明从来就是为自己而写，这在中国是为数不多的。因为隐居才可能这样，以此来舒展自己。读别人文章的时候，总觉得有一道门槛客客气气地把人挡在外面，而读陶渊明的，却就像在叩问自己的心灵，使得心灵深处无法表达的部分得以舒缓。正是这种心灵的共鸣，才让这千百年来无数的士大夫这么推崇陶渊明。陶渊明的文章就像是冷雨的街头永远温馨的客栈，暴雨狂风大海上的安宁港湾。 可以这样说，整部中国历史上像陶渊明这样的，仅此一人。上古隐士的残文断章古怪而深奥，竹林七贤又有一股反叛的情绪。论隐士之文，陶渊明是当之无愧的无冕之王。当然，在西方还是找得出相似的，在千年后的美国，梭罗独自来到了瓦尔登湖旁住下，像极了当年的陶渊明。而他的《瓦尔登湖》也与陶渊明的意向有异曲同工之妙。 在陶渊明身上，我看到了很多人的影子以及那早已消散的品格。可是这样的人现在却越来越少，这不可谓不是一个悲哀。 当看着陶渊明的《归去来兮辞》时，是否听到了一个高亢嘹亮的声音在舒啸？“归去来兮，田园将芜胡不归？”

陶渊明的飘淡，即使到了今天，也仍能从几页文字中读出，一种隐逸之美。他就是隐士，在残破简陋的草庐里也能饮酒赋诗自得其乐的人。 很难想象，在一个无米无炊的境地怎么才能活得如此自在。没有大悲大怨，反而还透出几分乐的味道。也许这正是陶渊明之所以为陶渊明的原因吧！东晋，一个遥远且陌生的年代，从容不迫地走出了中国文化屈指可数的几个人物，陶渊明首当其冲。《桃花源记》，《归去来兮辞》无不是脍炙人口的佳文，而每一篇的内容虽不一样，但作者对美好的向往却始终如一。正因为这种追求，他才毫不犹豫地辞官隐居。 后来的中国文人仕途失意时首先想到的便是陶渊明，苏东坡也曾说过“渊明吾师也”是否也是因此？恐怕更多程度上还是他的文章吧！陶渊明从来就是为自己而写，这在中国是为数不多的。因为隐居才可能这样，以此来舒展自己。读别人文章的时候，总觉得有一道门槛客客气气地把人挡在外面，而读陶渊明的，却就像在叩问自己的心灵，使得心灵深处无法表达的部分得以舒缓。正是这种心灵的共鸣，才让这千百年来无数的士大夫这么推崇陶渊明。陶渊明的文章就像是冷雨的街头永远温馨的客栈，暴雨狂风大海上的安宁港湾。 可以这样说，整部中国历史上像陶渊明这样的，仅此一人。上古隐士的残文断章古怪而深奥，竹林七贤又有一股反叛的情绪。论隐士之文，陶渊明是当之无愧的无冕之王。当然，在西方还是找得出相似的，在千年后的美国，梭罗独自来到了瓦尔登湖旁住下，像极了当年的陶渊明。而他的《瓦尔登湖》也与陶渊明的意向有异曲同工之妙。 在陶渊明身上，我看到了很多人的影子以及那早已消散的品格。可是这样的人现在却越来越少，这不可谓不是一个悲哀。 当看着陶渊明的《归去来兮辞》时，是否听到了一个高亢嘹亮的声音在舒啸？“归去来兮，田园将芜胡不归？”

关于雨的作文：雨

浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）詹永健

今天上午，我们在教室里上语文课。大家学得正起劲时，天却变了脸色，还打起了响雷。一会儿，下起了大雨。

下课铃声响起了，天上仍然在撒下白色的黄豆般大小的雨点。我们都拿着餐具到食堂去了。我们冲出教室，冲过走廊，冲向食堂。那雨撒了下来，撒在我的头上、脸上、身上我的全身都被雨淋湿了。我看到别人的样子想起了人们常说的落汤鸡。唉，自己也变成了落汤鸡了。我低着头急匆匆地走羞，不小心碰上了一个同学。我觉得他的身上也是湿漉漉的。我想大概是我们在报兴趣小组时，大家抢着要报田径，因此惹恼了老天爷，害得它老人家嚎啕大哭起来。

回到教室，我看见许多人在走廊上玩。有的人拉着拦杆在踢水。你踢我一下，我踢你一下，踢得大家的衣服上全都是水。有的在把水畚起倒到外面去。有的在走廊上滑，身后一片水花飞溅，好象快艇在河面飞驶而过。

雨慢慢小了，停了。丁铃铃，上课铃响了大家还舍不得离开。但是，这是上课呀，不能不进去呀。我们只好慢慢地走进去，慢得好象小脚女人在走路。

人在教室，可是我们的心还在操场上。一有时间，大部分人还会往窗外望。特别是在做作业时，我们看着窗外交谈起来。有人说：你看，一年级的小朋友在下面玩水，玩得多高兴呀！老师看到我们的样子，也只当没有看见。我也放心地往窗外看了。

外面的景色真美啊。外面的水真像大海。小朋友们在大海里玩水，掀起了波浪。突然，天空出现了太阳，景色更加美丽了。真是雨后阳光格外好！

指导教师：冯永康

简评：一次突如其来的大雨，不同的学生见了有不同的看法，因此写出了一篇篇不同的文章，值得我推荐出来让大家看一看。

关于雨的作文：雨

浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）詹永健

今天上午，我们在教室里上语文课。大家学得正起劲时，天却变了脸色，还打起了响雷。一会儿，下起了大雨。

下课铃声响起了，天上仍然在撒下白色的黄豆般大小的雨点。我们都拿着餐具到食堂去了。我们冲出教室，冲过走廊，冲向食堂。那雨撒了下来，撒在我的头上、脸上、身上我的全身都被雨淋湿了。我看到别人的样子想起了人们常说的落汤鸡。唉，自己也变成了落汤鸡了。我低着头急匆匆地走羞，不小心碰上了一个同学。我觉得他的身上也是湿漉漉的。我想大概是我们在报兴趣小组时，大家抢着要报田径，因此惹恼了老天爷，害得它老人家嚎啕大哭起来。

回到教室，我看见许多人在走廊上玩。有的人拉着拦杆在踢水。你踢我一下，我踢你一下，踢得大家的衣服上全都是水。有的在把水畚起倒到外面去。有的在走廊上滑，身后一片水花飞溅，好象快艇在河面飞驶而过。

雨慢慢小了，停了。丁铃铃，上课铃响了大家还舍不得离开。但是，这是上课呀，不能不进去呀。我们只好慢慢地走进去，慢得好象小脚女人在走路。

人在教室，可是我们的心还在操场上。一有时间，大部分人还会往窗外望。特别是在做作业时，我们看着窗外交谈起来。有人说：你看，一年级的小朋友在下面玩水，玩得多高兴呀！老师看到我们的样子，也只当没有看见。我也放心地往窗外看了。

外面的景色真美啊。外面的水真像大海。小朋友们在大海里玩水，掀起了波浪。突然，天空出现了太阳，景色更加美丽了。真是雨后阳光格外好！

指导教师：冯永康

简评：一次突如其来的大雨，不同的学生见了有不同的看法，因此写出了一篇篇不同的文章，值得我推荐出来让大家看一看。

关于雨的作文：雨

浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）詹永健

今天上午，我们在教室里上语文课。大家学得正起劲时，天却变了脸色，还打起了响雷。一会儿，下起了大雨。

下课铃声响起了，天上仍然在撒下白色的黄豆般大小的雨点。我们都拿着餐具到食堂去了。我们冲出教室，冲过走廊，冲向食堂。那雨撒了下来，撒在我的头上、脸上、身上我的全身都被雨淋湿了。我看到别人的样子想起了人们常说的落汤鸡。唉，自己也变成了落汤鸡了。我低着头急匆匆地走羞，不小心碰上了一个同学。我觉得他的身上也是湿漉漉的。我想大概是我们在报兴趣小组时，大家抢着要报田径，因此惹恼了老天爷，害得它老人家嚎啕大哭起来。

回到教室，我看见许多人在走廊上玩。有的人拉着拦杆在踢水。你踢我一下，我踢你一下，踢得大家的衣服上全都是水。有的在把水畚起倒到外面去。有的在走廊上滑，身后一片水花飞溅，好象快艇在河面飞驶而过。

雨慢慢小了，停了。丁铃铃，上课铃响了大家还舍不得离开。但是，这是上课呀，不能不进去呀。我们只好慢慢地走进去，慢得好象小脚女人在走路。

人在教室，可是我们的心还在操场上。一有时间，大部分人还会往窗外望。特别是在做作业时，我们看着窗外交谈起来。有人说：你看，一年级的小朋友在下面玩水，玩得多高兴呀！老师看到我们的样子，也只当没有看见。我也放心地往窗外看了。

外面的景色真美啊。外面的水真像大海。小朋友们在大海里玩水，掀起了波浪。突然，天空出现了太阳，景色更加美丽了。真是雨后阳光格外好！

指导教师：冯永康

简评：一次突如其来的大雨，不同的学生见了有不同的看法，因此写出了一篇篇不同的文章，值得我推荐出来让大家看一看。

关于雨的作文：雨

浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）詹永健

今天上午，我们在教室里上语文课。大家学得正起劲时，天却变了脸色，还打起了响雷。一会儿，下起了大雨。

下课铃声响起了，天上仍然在撒下白色的黄豆般大小的雨点。我们都拿着餐具到食堂去了。我们冲出教室，冲过走廊，冲向食堂。那雨撒了下来，撒在我的头上、脸上、身上我的全身都被雨淋湿了。我看到别人的样子想起了人们常说的落汤鸡。唉，自己也变成了落汤鸡了。我低着头急匆匆地走羞，不小心碰上了一个同学。我觉得他的身上也是湿漉漉的。我想大概是我们在报兴趣小组时，大家抢着要报田径，因此惹恼了老天爷，害得它老人家嚎啕大哭起来。

回到教室，我看见许多人在走廊上玩。有的人拉着拦杆在踢水。你踢我一下，我踢你一下，踢得大家的衣服上全都是水。有的在把水畚起倒到外面去。有的在走廊上滑，身后一片水花飞溅，好象快艇在河面飞驶而过。

雨慢慢小了，停了。丁铃铃，上课铃响了大家还舍不得离开。但是，这是上课呀，不能不进去呀。我们只好慢慢地走进去，慢得好象小脚女人在走路。

人在教室，可是我们的心还在操场上。一有时间，大部分人还会往窗外望。特别是在做作业时，我们看着窗外交谈起来。有人说：你看，一年级的小朋友在下面玩水，玩得多高兴呀！老师看到我们的样子，也只当没有看见。我也放心地往窗外看了。

外面的景色真美啊。外面的水真像大海。小朋友们在大海里玩水，掀起了波浪。突然，天空出现了太阳，景色更加美丽了。真是雨后阳光格外好！

指导教师：冯永康

简评：一次突如其来的大雨，不同的学生见了有不同的看法，因此写出了一篇篇不同的文章，值得我推荐出来让大家看一看。

2010年甘肃省高考满分作文：感受深阅读

阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子--斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 感受深阅读 茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。 大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。 大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。 蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。 蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只不过是过眼烟云。 碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。 无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。 在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。 深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁；可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不慕名利。 深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。浅阅读只能与鸣咽的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。 到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！ 【评析】 本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜明地表达自己的观点。文章把深阅读比作“大海”、“蓝天”、“草原”，把浅阅读视为“小溪”、“浮云”“绿坪”，孰优孰劣，一目了然。文章采用总--分--总的论证结构，条理清晰，主旨鲜明，首尾呼应。另外，善于运用修辞手法，文句有表现力，也是本文的一个亮点。

2010年甘肃省高考满分作文：感受深阅读

阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章。 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子--斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 感受深阅读 茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。 大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。 大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。 蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。 蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。视觉的享受只不过是过眼烟云。 碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。似乎蝌蚪进入泥潭之中。 无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。 在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。 深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁；可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不慕名利。 深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。浅阅读只能与鸣咽的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。 到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！ 【评析】 本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜明地表达自己的观点。文章把深阅读比作“大海”、“蓝天”、“草原”，把浅阅读视为“小溪”、“浮云”“绿坪”，孰优孰劣，一目了然。文章采用总--分--总的论证结构，条理清晰，主旨鲜明，首尾呼应。另外，善于运用修辞手法，文句有表现力，也是本文的一个亮点。

关于感恩父母的文章（一）

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母„„ 也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持„„

我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！

我是女儿，父亲和母亲的脚都洗过。给母亲洗脚是因为我深着母亲，想为母亲做点儿事儿。母亲的脚不大，也就是穿三十六号鞋的样子，她的脚很软皮肤也很细腻，我给妈妈洗脚，水凉了就加一些热的„„妈妈就抚摸着我的头说：“我的小姑娘长大了。”我抬头看妈妈的时候她的眼中竟含着泪„„

给父亲洗脚是因为父亲大病卧床，母亲忙不过来。父亲的脚很大，我还记得父亲要穿四十二号的鞋，父母的脚可粗糙了。我给父亲好好的泡了泡脚，给他刮了刮脚。父亲因为病痛的折磨已经很久不笑了，可是那天父亲笑了，笑得像个小孩子„„

我永远爱着我的父亲母亲，也请朋友们用行动来报答父母对我们的爱„„虽然我们永远无法还清，但我们还是要尽我们最大的努力„„

不要总是想着将来赚大钱来报答他们，他们没有太多时间，人生无常啊„„

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！

“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”, 而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。

关于感恩父母的文章（一）

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母„„ 也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持„„

我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！

我是女儿，父亲和母亲的脚都洗过。给母亲洗脚是因为我深着母亲，想为母亲做点儿事儿。母亲的脚不大，也就是穿三十六号鞋的样子，她的脚很软皮肤也很细腻，我给妈妈洗脚，水凉了就加一些热的„„妈妈就抚摸着我的头说：“我的小姑娘长大了。”我抬头看妈妈的时候她的眼中竟含着泪„„

给父亲洗脚是因为父亲大病卧床，母亲忙不过来。父亲的脚很大，我还记得父亲要穿四十二号的鞋，父母的脚可粗糙了。我给父亲好好的泡了泡脚，给他刮了刮脚。父亲因为病痛的折磨已经很久不笑了，可是那天父亲笑了，笑得像个小孩子„„

我永远爱着我的父亲母亲，也请朋友们用行动来报答父母对我们的爱„„虽然我们永远无法还清，但我们还是要尽我们最大的努力„„

不要总是想着将来赚大钱来报答他们，他们没有太多时间，人生无常啊„„

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！

“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”, 而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。

我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。大海，我终于见到了你，真美！

我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。大海，我终于见到了你，真美！

我终于见到了大海

我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。大海，我终于见到了你，真美！

文水县城镇中学初一：***

我终于见到了大海

我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。大海，我终于见到了你，真美！

文水县城镇中学初一：***

在我的心中，大海是一种自由，一种憧憬，一种理想。

我不算是一个见识多广的孩子，每次看见班上的同学滔滔不绝地谈起他们心中的大海时，我只能在一旁默默无语，用羡慕的眼光看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满了期待和向往，这就是让我产生；我心中的大海到底是什么呢？的疑惑。我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。

而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。

大海，我终于见到了你，真美！

初一:冉佳蕊

在我的心中，大海是一种自由，一种憧憬，一种理想。

我不算是一个见识多广的孩子，每次看见班上的同学滔滔不绝地谈起他们心中的大海时，我只能在一旁默默无语，用羡慕的眼光看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满了期待和向往，这就是让我产生；我心中的大海到底是什么呢？的疑惑。我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。

而这些，就是峰峦重叠的一座座大山，远方的海召唤着我，使我一次次鼓起信心向前走去，我渴望看到蔚蓝色的大海，渴望着看到雪白的海浪，因为我相信，就在山的那边，使我梦寐以求的大海，于是我努力学习语文知识，克服了一个个在学习语文的困难。

我——做到了，在一次考试中我的语文成绩终于有了很大的进步，虽然还没有成为班中的前几名，但是我已经战胜了我自己，我已经看到在我心里属于我的那片大海，虽然这片大海在别人看来不算是什么，但在我的心中，那片大海是那么美，那么亲切。大海为在我沉寂了很长时间后，终于又喧腾起来，海边的一切都为我喝彩。

大海，我终于见到了你，真美！

初一:冉佳蕊

网络综合 - 河北中考】

以下是无忧考网为大家整理的关于《2012年河北中考优秀作文范文：与大海的亲密接触》的文章，供大家学习参考！

我，从小就似乎受到了大海的召唤，对那无边无际的大海充满了向往，梦想去那儿走走沙滩，玩个痛快。今年暑假，我的梦想终于得到了实现，我们五位同学的家庭去青岛旅游。青岛是个海滨城市，有许多海水浴场。一天夜幕降临时，我们便向青岛第一海水浴场进发。 晚上七时许，我们旅游团一行人望着蓝色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一个雪白的浪花迎面而来，冲在脚上，凉丝丝的，天边暗红的云彩分外鲜艳，漫步在柔软的沙滩上，心旷神怡。突然，远处一个大浪，把一个坐在沙滩上的小孩卷入海中，没多远，他抬起头来，“真爽！”

我心里也禁不住痒痒起来，妈妈也心有灵犀，看出了我的想法，立刻让爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答应。俩人换好衣服，坐在沙滩上，一个大浪把我们俩双双卷入海中，我站起来后才发现，海水并没有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，还没漫过我的头。爸爸对我招招手，示意我游过去，我换气时不小心喝了一口水，呸！太咸了！都咸得我快不行了，连忙上岸，要求妈妈给我租一个游泳圈，这样就不会“受苦”了。当我正在“享乐”的同时，同学们却在沙滩上堆城堡。有人试图想下来，但却被一个个浪头打得心惊胆战。

最好玩的可要算是“搁浅”游戏了。先坐在沙滩边，第一个浪可以把你卷入海中，第二个浪又可以把你冲上沙滩，如此反复„„感觉真是不错。还有坐进泳圈，在大海里随波逐流漂移，也别有一番情趣。在大海里，我不仅玩得开心，还表现了自由泳，真是一举两得啊！游累了，上沙滩走走，走在“面粉滩”上，走一个脚印就会被冲掉，细沙也会随之流入海中，但海水还是如此清澈。我在沙滩走了长长的一段，时间不知不觉到了八点半。为了留作纪念，我特地在海水冲不到的地方，留下了我深深的脚印。

时近九点，我们依依不舍地离开了海水浴场。海是蓝色的，我的心情，也是蓝色的。

2013年河北中考作文题目：续写“语文学习”

2013年河北中考作文题目已出炉，无忧考网第一时间为大家整理了2013年河北中考作文题目。

河北2013中考作文是一则给定开头材料的续写作文，材料大致为“语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。”要求考生续写，字数要求为600字。

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2013河北中考作文题目预测：XXX 的精彩瞬间2013-06-09 ∙

2013河北中考作文题目预测：与你一起走过的时光2013-06-09 ∙ 2013年河北中考作文题目预测：中国梦

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为了给大家看见更多关于中考满分作文的文章， 无忧考网特别为大家整理了《2009年河北中考满分作文范文600字：墙的故事》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！！

初夏的第一场雨刚走，空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩，到处弥漫着清新的薄荷糖的味道。这感觉是柔滑的，像丝绸拂过人们的脸庞。

在城市的一隅，我发现了一道矮矮的院墙。墙外，胡乱地堆着大大小小的石砾，混着几捧湿沙和雨后特有的泥泞。出于好奇，我抬头望了望墙内，有些吃力，但并不高的墙放行了我的目光。

天啊，那是怎样的一个妙处啊！一个废弃的小院，房根下挤着一簇肥嫩的蘑菇，旁边生着几丝娇柔的绿草，中间还点缀着不多的细小的花儿。花儿并无艳色，但几瓣纯净的白环绕着那细柔柔的金黄的花蕊，是怎样的一种灵韵啊！我凝视着，不时有水珠从墙头滚落到鞋上，深深地渗入到纤维中，我却浑然不知。脑中突然闪过“一枝红杏出墙来”的诗句，却觉得那红杏太呆：墙内不比墙外好上百倍？！

此后，一直难忘这奇遇。于是，在一次雨后，我又来了。哪知，却又有了变数。 墙被拆了。

一堆残碎的墙的肢体中，夹杂着曾经的花儿，曾经的草和曾经的一切。泥水流淌着，我无须再费力伸头去看了，他已无了上次的惬意。草就是杂草，花儿就是野花儿，长在泥地里，看不出什么美来。我怅然若失。

不久，却似悟出了什么味道来。有道是“距离产生美”，莫不是那在作怪？隔墙而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。没了那隔膜，一切都尽在掌握，却又没什么意思了。这人可真爱作践自己，得不到时，什么都好；可得到了，却成了无用的东西。

风轻飘飘的，空气还是那么清新，但好像有什么不一样了。为什么呢？我抛开了无聊的思绪，向那被墙隔开的下一个目标奔去。

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无忧考网为大家整理的X2008年河北省中考满分作文600字范文：那一刻，我们毕业了，供大家学习参考！

它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。 ——题记

我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？

啊，再在校园里走一走吧„„

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？

„„

过去了，结束了，该散场了吧？

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场„„

不该悲伤，因为我们在成长。

那一刻，我们真的毕业了。

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为了给大家看见更多关于中考满分作文的文章， 无忧考网特别为大家整理了《2009年河北中考满分作文800字：说墙》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！！ 一道真实的墙，能划分土地的界线；

一道心灵的墙，能维护别样的人生。

黛玉，身处大观园不是你的追求。玉腕轻挥，宫花落地，那是你对趋炎附势小人最好的回答；两方旧帕，几多情思，那是你与宝玉在为爱情抗争。一次次，你用柔弱的肩膀，扛起了爱情的希望，你筑了一道心墙，维护那只属于你的太虚幻境。

一道心墙，将你与世俗隔成两个世界，你的一颦一笑无人能及，斑斑湘妃竹，在雨中缓缓诉说着你生命的刹那芳华。

屈原，你高声吟唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”仕途不顺，求索不到救国之道，你只能投身汨罗江。

你被放逐而赋离骚，爱国之情溢于言表；你用心墙阻隔外界的权位之争，你用高洁的情怀抒发壮志。那道唯美的心墙，寄托着你高雅的灵魂。

汨罗江水，流淌不息，你的正义之气也定能够在天地间永存。

李煜，多情的你不该成为皇帝，处理政务不是你的理想。一道心墙，让你营造属于自己的心灵世界。

在你的世界中，你有“剪不断，理还乱”的遐思，你有“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的惆怅。南唐之了，当你一句“故国不堪回首月明中”传到昔日臣子耳边时，他们纷纷抱头痛哭„„

那道心墙，注定你是一位心慈手软的皇帝，同时也注定你是一个多愁善感的诗界精灵。

一道道心墙，筑就一段段传奇，营造出一个个超凡脱俗的人生。

简评：小作者思路清晰：首先从实有的墙到心灵的墙，点明了墙、特别是心墙的作用；然后列举了文学作品中的林黛玉、历史上的诗人屈原、词人李煜，从不同的角度进一步证明心墙的作用；最后一段进行了总结。文章语言流畅、自然，简洁、隽永，使得文章有深厚的文化底蕴。文章将议论抒情完美的结合，是一篇非常成功的议论性抒情散文。

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无忧考网为大家整理的《2009年河北中考满分作文：说“墙”》，供大家学习参考！ 一墙一世界。

一

当王尔德童话中的巨人推倒那面高固的墙时，他得到了心灵的解脱，脱离了冬日凄寒，迎接春天的到来。这有多美丽！倒塌的砖块在地上散落成一条条通往春天，通往快乐的路，雪化为滋润花草的乳汁。这有多美！童话给梦想与现实插上了翅膀，一面墙，真的可以将人间分为两给世界吗？一面是冬日一面是暖春，一面是孤冷的威吓，一面是温暖的相拥。墙倒了，给了孩子们一个机会，给了巨人一个春天的约会。挥去笼罩阴云的心墙，众人分享快乐，这有多神奇！

二

不知何时，筑起的墙，将彼此的距离变得遥远，于是那无边无际的天空在高墙下化为一角蓝天一个缩小的剪影，那南山下青松深情昂首的姿态在高墙前掩埋成一个永恒的记忆，往日隔篱把酒相谈的欢乐换作高墙下彼此的默默无语，隔绝了世界，美好在高墙下散去，真实在高墙下掩埋，那往日的相聚在手机的短信中渐行渐远，挥手不见挚友，回顾无望亲人，黯淡了那往日余晖下相拥的温暖，只剩下月下独酌的孤独。巨人拥有了花园却失去了快乐，朱元璋拥有了政权却失去了朋友，谎言在高墙下滋生，自大在高墙下萌芽，笼罩在心灵的高墙让人行在天际，孤独自私侵蚀内心，突围吧，放生那个渴望快乐自由的心。

三

最初是没有窗的墙，构筑了这个家，墙上的窝又成了燕子的家，于是便有了挡风遮雨下深情的的相拥，暗暗黑夜里倚背相语的温暖，那巴山夜雨下共话桑麻的贴心，心漫漫漂泊，在墙下寻一个归溯，那是走过风雨后温暖的篝火，燃着每个受冷的心，是墙给了家一个支撑，相亲的人走了，再也没有回来，只留下空白的墙壁和似曾相识的思绪游荡在空空的房间，其实每个人就是家的一面墙壁，少了谁家也没有温暖，是这一面面无形的墙构筑了家，这心的港湾，温暖的世界。

四

落日旌旗晚风映照晚霞，俨然一个民族在滴血。戎马倥偬孤臣泪，李鸿章最后一次回望了大海，闭关锁国的政策让天府隔绝了世界，心墙隐埋了自强自大的勃勃生机，自夸自大在敌人的坚船利炮下脆弱的摇摇欲坠，不堪一击的北洋舰队逃跑了，历史学家细致得勾勒了这

些人的嘴脸，他们惊异，慌乱，当往日摇曳宫灯的园林一片寂然，时期的拱桥倔强地挺着半弯的腰想要挺起最后的尊严，是自欺欺人的谎言埋下祸种，高墙下，梦落的地方。

假凤虚凰者亡身，卧薪尝胆者兴邦。是瞿秋白的枪声打破腐朽，是鲁迅的呐喊冲破铁屋子的死寂，是小平的改革开放将墙彻底打破，这是历史瞩目的一刻，梦醒的地方。 一墙一世界，墙，是一部哲学。

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以下是无忧考网为大家整理的关于《2012年河北中考优秀作文范文：与大海的亲密接触》的文章，供大家学习参考！

我，从小就似乎受到了大海的召唤，对那无边无际的大海充满了向往，梦想去那儿走走沙滩，玩个痛快。今年暑假，我的梦想终于得到了实现，我们五位同学的家庭去青岛旅游。青岛是个海滨城市，有许多海水浴场。一天夜幕降临时，我们便向青岛第一海水浴场进发。 晚上七时许，我们旅游团一行人望着蓝色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一个雪白的浪花迎面而来，冲在脚上，凉丝丝的，天边暗红的云彩分外鲜艳，漫步在柔软的沙滩上，心旷神怡。突然，远处一个大浪，把一个坐在沙滩上的小孩卷入海中，没多远，他抬起头来，“真爽！”

我心里也禁不住痒痒起来，妈妈也心有灵犀，看出了我的想法，立刻让爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答应。俩人换好衣服，坐在沙滩上，一个大浪把我们俩双双卷入海中，我站起来后才发现，海水并没有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，还没漫过我的头。爸爸对我招招手，示意我游过去，我换气时不小心喝了一口水，呸！太咸了！都咸得我快不行了，连忙上岸，要求妈妈给我租一个游泳圈，这样就不会“受苦”了。当我正在“享乐”的同时，同学们却在沙滩上堆城堡。有人试图想下来，但却被一个个浪头打得心惊胆战。

最好玩的可要算是“搁浅”游戏了。先坐在沙滩边，第一个浪可以把你卷入海中，第二个浪又可以把你冲上沙滩，如此反复„„感觉真是不错。还有坐进泳圈，在大海里随波逐流漂移，也别有一番情趣。在大海里，我不仅玩得开心，还表现了自由泳，真是一举两得啊！游累了，上沙滩走走，走在“面粉滩”上，走一个脚印就会被冲掉，细沙也会随之流入海中，但海水还是如此清澈。我在沙滩走了长长的一段，时间不知不觉到了八点半。为了留作纪念，我特地在海水冲不到的地方，留下了我深深的脚印。

时近九点，我们依依不舍地离开了海水浴场。海是蓝色的，我的心情，也是蓝色的。

2013年河北中考作文题目：续写“语文学习”

2013年河北中考作文题目已出炉，无忧考网第一时间为大家整理了2013年河北中考作文题目。

河北2013中考作文是一则给定开头材料的续写作文，材料大致为“语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。”要求考生续写，字数要求为600字。

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2013河北中考作文题目预测：XXX 的精彩瞬间2013-06-09 ∙

2013河北中考作文题目预测：与你一起走过的时光2013-06-09 ∙ 2013年河北中考作文题目预测：中国梦

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为了给大家看见更多关于中考满分作文的文章， 无忧考网特别为大家整理了《2009年河北中考满分作文范文600字：墙的故事》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！！

初夏的第一场雨刚走，空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩，到处弥漫着清新的薄荷糖的味道。这感觉是柔滑的，像丝绸拂过人们的脸庞。

在城市的一隅，我发现了一道矮矮的院墙。墙外，胡乱地堆着大大小小的石砾，混着几捧湿沙和雨后特有的泥泞。出于好奇，我抬头望了望墙内，有些吃力，但并不高的墙放行了我的目光。

天啊，那是怎样的一个妙处啊！一个废弃的小院，房根下挤着一簇肥嫩的蘑菇，旁边生着几丝娇柔的绿草，中间还点缀着不多的细小的花儿。花儿并无艳色，但几瓣纯净的白环绕着那细柔柔的金黄的花蕊，是怎样的一种灵韵啊！我凝视着，不时有水珠从墙头滚落到鞋上，深深地渗入到纤维中，我却浑然不知。脑中突然闪过“一枝红杏出墙来”的诗句，却觉得那红杏太呆：墙内不比墙外好上百倍？！

此后，一直难忘这奇遇。于是，在一次雨后，我又来了。哪知，却又有了变数。 墙被拆了。

一堆残碎的墙的肢体中，夹杂着曾经的花儿，曾经的草和曾经的一切。泥水流淌着，我无须再费力伸头去看了，他已无了上次的惬意。草就是杂草，花儿就是野花儿，长在泥地里，看不出什么美来。我怅然若失。

不久，却似悟出了什么味道来。有道是“距离产生美”，莫不是那在作怪？隔墙而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。没了那隔膜，一切都尽在掌握，却又没什么意思了。这人可真爱作践自己，得不到时，什么都好；可得到了，却成了无用的东西。

风轻飘飘的，空气还是那么清新，但好像有什么不一样了。为什么呢？我抛开了无聊的思绪，向那被墙隔开的下一个目标奔去。

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无忧考网为大家整理的X2008年河北省中考满分作文600字范文：那一刻，我们毕业了，供大家学习参考！

它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。 ——题记

我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？

啊，再在校园里走一走吧„„

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？

„„

过去了，结束了，该散场了吧？

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场„„

不该悲伤，因为我们在成长。

那一刻，我们真的毕业了。

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一道心灵的墙，能维护别样的人生。

黛玉，身处大观园不是你的追求。玉腕轻挥，宫花落地，那是你对趋炎附势小人最好的回答；两方旧帕，几多情思，那是你与宝玉在为爱情抗争。一次次，你用柔弱的肩膀，扛起了爱情的希望，你筑了一道心墙，维护那只属于你的太虚幻境。

一道心墙，将你与世俗隔成两个世界，你的一颦一笑无人能及，斑斑湘妃竹，在雨中缓缓诉说着你生命的刹那芳华。

屈原，你高声吟唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”仕途不顺，求索不到救国之道，你只能投身汨罗江。

你被放逐而赋离骚，爱国之情溢于言表；你用心墙阻隔外界的权位之争，你用高洁的情怀抒发壮志。那道唯美的心墙，寄托着你高雅的灵魂。

汨罗江水，流淌不息，你的正义之气也定能够在天地间永存。

李煜，多情的你不该成为皇帝，处理政务不是你的理想。一道心墙，让你营造属于自己的心灵世界。

在你的世界中，你有“剪不断，理还乱”的遐思，你有“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的惆怅。南唐之了，当你一句“故国不堪回首月明中”传到昔日臣子耳边时，他们纷纷抱头痛哭„„

那道心墙，注定你是一位心慈手软的皇帝，同时也注定你是一个多愁善感的诗界精灵。

一道道心墙，筑就一段段传奇，营造出一个个超凡脱俗的人生。

简评：小作者思路清晰：首先从实有的墙到心灵的墙，点明了墙、特别是心墙的作用；然后列举了文学作品中的林黛玉、历史上的诗人屈原、词人李煜，从不同的角度进一步证明心墙的作用；最后一段进行了总结。文章语言流畅、自然，简洁、隽永，使得文章有深厚的文化底蕴。文章将议论抒情完美的结合，是一篇非常成功的议论性抒情散文。

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无忧考网为大家整理的《2009年河北中考满分作文：说“墙”》，供大家学习参考！ 一墙一世界。

一

当王尔德童话中的巨人推倒那面高固的墙时，他得到了心灵的解脱，脱离了冬日凄寒，迎接春天的到来。这有多美丽！倒塌的砖块在地上散落成一条条通往春天，通往快乐的路，雪化为滋润花草的乳汁。这有多美！童话给梦想与现实插上了翅膀，一面墙，真的可以将人间分为两给世界吗？一面是冬日一面是暖春，一面是孤冷的威吓，一面是温暖的相拥。墙倒了，给了孩子们一个机会，给了巨人一个春天的约会。挥去笼罩阴云的心墙，众人分享快乐，这有多神奇！

二

不知何时，筑起的墙，将彼此的距离变得遥远，于是那无边无际的天空在高墙下化为一角蓝天一个缩小的剪影，那南山下青松深情昂首的姿态在高墙前掩埋成一个永恒的记忆，往日隔篱把酒相谈的欢乐换作高墙下彼此的默默无语，隔绝了世界，美好在高墙下散去，真实在高墙下掩埋，那往日的相聚在手机的短信中渐行渐远，挥手不见挚友，回顾无望亲人，黯淡了那往日余晖下相拥的温暖，只剩下月下独酌的孤独。巨人拥有了花园却失去了快乐，朱元璋拥有了政权却失去了朋友，谎言在高墙下滋生，自大在高墙下萌芽，笼罩在心灵的高墙让人行在天际，孤独自私侵蚀内心，突围吧，放生那个渴望快乐自由的心。

三

最初是没有窗的墙，构筑了这个家，墙上的窝又成了燕子的家，于是便有了挡风遮雨下深情的的相拥，暗暗黑夜里倚背相语的温暖，那巴山夜雨下共话桑麻的贴心，心漫漫漂泊，在墙下寻一个归溯，那是走过风雨后温暖的篝火，燃着每个受冷的心，是墙给了家一个支撑，相亲的人走了，再也没有回来，只留下空白的墙壁和似曾相识的思绪游荡在空空的房间，其实每个人就是家的一面墙壁，少了谁家也没有温暖，是这一面面无形的墙构筑了家，这心的港湾，温暖的世界。

四

落日旌旗晚风映照晚霞，俨然一个民族在滴血。戎马倥偬孤臣泪，李鸿章最后一次回望了大海，闭关锁国的政策让天府隔绝了世界，心墙隐埋了自强自大的勃勃生机，自夸自大在敌人的坚船利炮下脆弱的摇摇欲坠，不堪一击的北洋舰队逃跑了，历史学家细致得勾勒了这

些人的嘴脸，他们惊异，慌乱，当往日摇曳宫灯的园林一片寂然，时期的拱桥倔强地挺着半弯的腰想要挺起最后的尊严，是自欺欺人的谎言埋下祸种，高墙下，梦落的地方。

假凤虚凰者亡身，卧薪尝胆者兴邦。是瞿秋白的枪声打破腐朽，是鲁迅的呐喊冲破铁屋子的死寂，是小平的改革开放将墙彻底打破，这是历史瞩目的一刻，梦醒的地方。 一墙一世界，墙，是一部哲学。

关于路口的作文

关于路口的作文

我错综复杂的人生路口有两条路：一条荆棘满地：一条芳草鲜花。可我不会被迷惑，坚定不移地披荆斩棘，把握着青春，挥洒着汗水，迎接未来的曙光。

像一条流淌不息的小溪努力奔向大海一样，我努力过许多次，但都被泥土拦住。月考马上就会来到，而纷杂的科目和作业、冰冷无情的考试，和舒适的国庆假期，像两条截然不同的路，让我在路口徘徊。但犹豫只是短暂的，小溪最终选择汇人大海，把青春挥洒在奋斗的地方！

关上窗户，室外一切的纷乱在我心中没了痕迹，我坐下来，一手摁着卷子，一手握着笔。黑色的字迹像驰骋沙场的骏马脚下的马蹄印，铿锵有力，全没有舞蹈演员轻盈的足尖下的浮华。泛黄的卷子上有“沙沙”声，几道很难的题，复杂的图形和忙着凑热闹的坐标系，就像荆棘和杂草一样困扰着我，思路刚摆脱了杂草，又被荆棘拴住。我后悔选这条路，但路口决定了我的方向，走过它，再回头寻觅，是找不到的，就像人生中的选择，选过便不能再重新选。我狠狠心，向难题发起猛攻：视线认真地掠过每一行字，从长长的题干中提取要点，大脑不断结合要点，从记忆中回忆学过的基本图形再转到笔下灰色的一笔一画的草稿；用铅笔写出几个结论再回到图形上勾勒辅助线，哪一个更有用呢？不知不觉，时间一点一滴溜走了。“孩子，休息吧，我们出去玩儿会儿！”妈妈在叫我，被我拒绝了，看着他们远去的背影，我一点儿也不想跟上去，因为我在路口有了选择。

手捧着书，我像一个采集数据的技术人员，将所有的基础知识都复习到，不留死角。记忆类的知识虽然有些讨厌，但我仍认真得像初学者一样背。一些不好记的，我用手不停地抄写，写一遍在心里也记一遍，手不停地从左边移到右边，染上了水笔的颜色。抄累了，我便开始读，读一遍背一遍再看一遍，用眼睛当相机，心当底片，把它们贮存起来。嗓子哑了，便改成默念。总之，不管怎样都不能中断复习，我这样对自己说：“既然走过路口就要一直沿着这条路走下去。”

我毅然放弃了上网游戏的欢娱，选择了做练习题；放弃了郊游的乐趣，选择了锻炼身体。遇到一个又一个错综复杂的路口，我选择了奋斗而不是安逸。现在我仍在路口，并选择了认真考试。我知道第一道曙光就在前方。

人生的路口纷杂繁多，选择你认为正确的路后就不要再回头，坚持不懈地怀揣着梦想走下去，也许前途艰险，也许道阻且长，别犹豫，走下去，才能看到美丽的曙光。在路口，请坚定选择。

佳作点评

在人生的十字路口，一边是安逸，一边是奋斗，小作者毫不犹豫地选择了后者，也

定会赢来人生的第一道曙光。如果说选择的坚定已很不易，那么选择后的执著令人敬佩，然而更令人叫绝的是能把枯燥的解题过程写得摇曳生姿，这篇文章实属文质俱佳的上乘之作。 《关于路口的作文》

关于路口的作文

关于路口的作文

我错综复杂的人生路口有两条路：一条荆棘满地：一条芳草鲜花。可我不会被迷惑，坚定不移地披荆斩棘，把握着青春，挥洒着汗水，迎接未来的曙光。

像一条流淌不息的小溪努力奔向大海一样，我努力过许多次，但都被泥土拦住。月考马上就会来到，而纷杂的科目和作业、冰冷无情的考试，和舒适的国庆假期，像两条截然不同的路，让我在路口徘徊。但犹豫只是短暂的，小溪最终选择汇人大海，把青春挥洒在奋斗的地方！

关上窗户，室外一切的纷乱在我心中没了痕迹，我坐下来，一手摁着卷子，一手握着笔。黑色的字迹像驰骋沙场的骏马脚下的马蹄印，铿锵有力，全没有舞蹈演员轻盈的足尖下的浮华。泛黄的卷子上有“沙沙”声，几道很难的题，复杂的图形和忙着凑热闹的坐标系，就像荆棘和杂草一样困扰着我，思路刚摆脱了杂草，又被荆棘拴住。我后悔选这条路，但路口决定了我的方向，走过它，再回头寻觅，是找不到的，就像人生中的选择，选过便不能再重新选。我狠狠心，向难题发起猛攻：视线认真地掠过每一行字，从长长的题干中提取要点，大脑不断结合要点，从记忆中回忆学过的基本图形再转到笔下灰色的一笔一画的草稿；用铅笔写出几个结论再回到图形上勾勒辅助线，哪一个更有用呢？不知不觉，时间一点一滴溜走了。“孩子，休息吧，我们出去玩儿会儿！”妈妈在叫我，被我拒绝了，看着他们远去的背影，我一点儿也不想跟上去，因为我在路口有了选择。

手捧着书，我像一个采集数据的技术人员，将所有的基础知识都复习到，不留死角。记忆类的知识虽然有些讨厌，但我仍认真得像初学者一样背。一些不好记的，我用手不停地抄写，写一遍在心里也记一遍，手不停地从左边移到右边，染上了水笔的颜色。抄累了，我便开始读，读一遍背一遍再看一遍，用眼睛当相机，心当底片，把它们贮存起来。嗓子哑了，便改成默念。总之，不管怎样都不能中断复习，我这样对自己说：“既然走过路口就要一直沿着这条路走下去。”

我毅然放弃了上网游戏的欢娱，选择了做练习题；放弃了郊游的乐趣，选择了锻炼身体。遇到一个又一个错综复杂的路口，我选择了奋斗而不是安逸。现在我仍在路口，并选择了认真考试。我知道第一道曙光就在前方。

人生的路口纷杂繁多，选择你认为正确的路后就不要再回头，坚持不懈地怀揣着梦想走下去，也许前途艰险，也许道阻且长，别犹豫，走下去，才能看到美丽的曙光。在路口，请坚定选择。

佳作点评

在人生的十字路口，一边是安逸，一边是奋斗，小作者毫不犹豫地选择了后者，也

定会赢来人生的第一道曙光。如果说选择的坚定已很不易，那么选择后的执著令人敬佩，然而更令人叫绝的是能把枯燥的解题过程写得摇曳生姿，这篇文章实属文质俱佳的上乘之作。 《关于路口的作文》

我喜欢海，我喜欢它，并不因为别人对它的华丽的赞美词，的确，有关大海的文章，数不胜数，更有关于海的旋律久久回荡，大海很美，这些都是它的证明。

我喜欢海沉静时的温柔，像母亲一样，潮水轻轻的抚摸着我们，像亲人一样的呵护，无比亲切，空前的宁静，海风吹拂，漫步海滩，是何等畅怀，惬意！

我喜欢它的汹涌澎湃，你会感受那深深的海底任何的神秘不可测。生活的多姿多彩，如海水般波澜起伏，看够了平静中的温柔，再听听激烈的海浪声，由远及近，由近及远，似在水底那般遥远而又如此近距离，让思绪飘忽起来，超越自我，只因为有这些美妙，变化莫测的海浪声。

我想赤足走在软软的海滩上，感受那种自足下有点不真实的感觉，有些轻飘，长长的海滩漫延着，伸长着……

我想站在海边的岩石上，看脚下冲击的海水，水溅满一身，潮起潮落就像立在海中一个孤岛上，孤独而不乏味，凄凉。我想坐在沙滩上，看太阳升起落下，看那蓝色与红色的交融，应该另有一番味道，或许，很壮观，看太阳从海面消失！怀疑，太阳是否沉入海中？

爱屋及乌，我想看看海空上展翅高飞的海鸟，听那撕裂长空的鸣叫，高傲的海鸟，则更增添大海的雄壮，宽阔。我是喜欢大海的，喜欢他的一切，包括它的点缀部分，我是如此向往大海。

我想我是一滴海水，迟早有一天，我是会回归大海的。

我喜欢海，我喜欢它，并不因为别人对它的华丽的赞美词，的确，有关大海的文章，数不胜数，更有关于海的旋律久久回荡，大海很美，这些都是它的证明。

我喜欢海沉静时的温柔，像母亲一样，潮水轻轻的抚摸着我们，像亲人一样的呵护，无比亲切，空前的宁静，海风吹拂，漫步海滩，是何等畅怀，惬意！

我喜欢它的汹涌澎湃，你会感受那深深的海底任何的神秘不可测。生活的多姿多彩，如海水般波澜起伏，看够了平静中的温柔，再听听激烈的海浪声，由远及近，由近及远，似在水底那般遥远而又如此近距离，让思绪飘忽起来，超越自我，只因为有这些美妙，变化莫测的海浪声。

我想赤足走在软软的海滩上，感受那种自足下有点不真实的感觉，有些轻飘，长长的海滩漫延着，伸长着……

我想站在海边的岩石上，看脚下冲击的海水，水溅满一身，潮起潮落就像立在海中一个孤岛上，孤独而不乏味，凄凉。我想坐在沙滩上，看太阳升起落下，看那蓝色与红色的交融，应该另有一番味道，或许，很壮观，看太阳从海面消失！怀疑，太阳是否沉入海中？

爱屋及乌，我想看看海空上展翅高飞的海鸟，听那撕裂长空的鸣叫，高傲的海鸟，则更增添大海的雄壮，宽阔。我是喜欢大海的，喜欢他的一切，包括它的点缀部分，我是如此向往大海。

我想我是一滴海水，迟早有一天，我是会回归大海的。