高三作文

人之常情讲评作文10200字

高一作文

2011高三语文作文学案高三语文集备组

1 人之常情讲评

学习目标：准确审

题、立意

一、正确审题

（一）、什么是人之常情？辨析下列审题是否正确

1、良药苦口, 忠言逆耳。（是）

2、由俭入奢易，由奢入俭难。（否）

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2 3、对不公平的事通过各种方法甚至不恰当的手段来获得公平。（是）

4、在快节奏生活的今天，放慢节奏，反思生命。（否）

5、原谅、宽容（否）

6、同情、恻隐之心（是）

7、助人为乐（否）

8、人之常情是一种习惯（错）

9、人之常情是一种优秀品质（错）

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3 （二）按积极与消极两个角度给上述情感分类

积极

消极

4567 12

二、正确立意

（一）比较三个作文题的异同

1、这世界需要你

2、回归原点

3、人之常情

相同点：都有发散性词、限制性词

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4 不同点：1、1、2都有动词，所以题目就是论点，题目就可以是立意。

2、3只是一个名词性短语，是以论题为题目，没有表明观点，所以立意必须补上动词。

（三）、辨析下列立意是否正确。

1、（1）、宽容是人之常情。（错）

（2）、让宽容成为人

之常情（对）

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5 2、（1）、行贿受贿已是人之常情（错）

（2）、勿让行贿受贿成

为人之常情（对）

（三）、辨析下列论证是否跑题

1、为什么要宽容？（跑）

2、为什么要让宽容成为人之常情？（对）

三、病文分析

依据上文知识，分析

下文存在的问题。

1、人之常情

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6 人之常情是什么？

我想，他是我们与生俱来的感情，也是交际间约定俗成的习惯。也可能是像人有三急那样的生理活动，或是怀有希望的心。

我想，亲情、友情、

爱情，是人之常情，从我们一生下来开始，就产生了亲情的锁链，在成长中，我们不可避免的长生了友情和爱情。我想，这种与生俱来，不可回避的感情

2011高三语文作文学案高三语文集备组

7 便是人之常情。人之常情，是证明我们存在于此世间的锁链，是我们生存的证明。

人之常情也是在我

们与人交往中产生的约定俗成的规则。比如去医院做手术，必然要塞给医生一个红包。若是医生不收，不免要怀疑他的技术水平，哪里敢让他对自己动刀。这种人之常情，在复杂的社会规则下产生，潜

2011高三语文作文学案高三语文集备组 8 移默化的改变着每一个人。就像武侠小说里说的一样“人在江湖，身不由己”，若是不遵守社会上的人之常情，不免要受到许多阻碍，社会上的规则，也是一种人之常情。

人之常情，更是一颗

怀有希望的心，是一种不屈的信念。在抗日时期。我军阵地上仅余一名战

士，在双腿受伤的情况下，竟凭一挺机关枪打下了四

2011高三语文作文学案高三语文集备组 9 架敌人派来的侦察机，一个人将一个团的敌人吓得不敢向前。坚守了三天，直到援军到来。这也是一种人之常情。我们每人都有活下去的愿望，为了活下去，可以不择手段；可以将自己最大的力量发挥出来，只为了活着，或者就有希望，一颗怀有希望的心，便是我们的人之常情。

人之常情是我们每

2011高三语文作文学案高三语文集备组 10 个人都拥有的东西，所以才被称为人之常情。我们无法拒绝它，但我们可以顺应它活得更好。人之常情存在与我们生活的房方方面面。或许，常人无法理解的斯德哥尔摩综合症也在此列。人会对给与希望者心怀爱意，即便他曾施暴于你。

人之常情是无时无

刻不穿插于生活中的状况。我们无法回避，不能

2011高三语文作文学案高三语文集备组 11 全盘接受，但我们可以利用它，甚至改变它。我想，我们每个人都有种人之常情。那就是，无论遇到什么困难，我们都坚信，前方还有希望。

问题：1、“是什么”不明确

2、没有统辖全文的中心。升格：理清思路

立意：勿让“行贿受贿”成为人之常情

1、是什么：“行贿受贿”

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12 在当今社会已成为了

一种“人之常情”。

2、为什么：

（1）行贿受贿的社会现

象

（2）造成的原因

（3）危害

3、怎么办

四、作文升格

2、人之常情

这是一个寻常的下

午，慵懒的阳光投进窗户，又有微凉的小风丝丝地吹

2011高三语文作文学案高三语文集备组 13 入，图书馆里沙沙的翻书声让这个下午显得分外的安静。Qing 患了感冒，不停地抽鼻子，几个讨厌的英语单词怎么也记不住，还有令人憎恨的数学题一筹莫展，积成山似的作业让Qing 整个人很烦躁，鼻涕不听话地总想跑出来，于是Qing 想了一个很孩子气的办法，把卫生纸揉成一个团，硬塞进鼻子，便开始埋头写作业。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 14 对面坐着一个陌生的男孩，递来了一张纸条，就起身离开座位了，Qing 打开来看，几行清秀的字写道：“你流鼻血了吗？那样是没用的，要把头仰起来，左边流就举右手，右边流就举起左手。”合上字条，Qing 在心里笑了笑，显然那个男孩误会了，可是Qing 怎么能拒绝一份陌生的关心呢，如果揭穿这个美丽的误会，男孩的关

2011高三语文作文学案高三语文集备组 15 心岂不是变得非常尴尬。于是Qing 拿下鼻子里的纸团，又是仰头又是举手地在座位上演了一通。过了一会儿，男孩回到座位上，Qing 也写了一张纸条递给他，“多谢你的方法，我现在已经好了！”两人不约而同地相视一笑。男孩又递过一张纸条，上写：“不客气，互相关心，乃人之常情嘛！”看了纸条，一股暖流涌上了心头。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 16 从那以后，Qing 再也没有见过那个男孩，忘记了他的模样，又或许遇见过。人群里擦肩而过并没有认出彼此。那天回家以后，妈妈为Qing 煮了姜汤，心疼地说：“感冒了也不记得吃药，你是铁人吗？这么不珍惜自己的身体！快把姜汤喝了再去吃药！”“好了！一回家就唠里唠叨的烦不烦啊！感冒又不是什么大事！大惊小怪！”

2011高三语文作文学案高三语文集备组 17 说完，就“砰”的一声把门关了，回到屋里画画。过了一会儿，妈妈端着一盘切好的水果，淡淡的说了一声：“吃点水果吧，记得吃药。”就离开了。放下画笔，躺在床上，Qing 一个人静静地回想今天发生的事，图书馆里那份陌生的关心一直让Qing 感到非常感动和感激。吃着苹果，Qing 想到妈妈不也是同样的关心自己吗？为什么没

2011高三语文作文学案高三语文集备组 18 有觉得感动呢？一直陪伴在身边的恋人、好友和亲

人，每天都在关心着Qing ，付出了许许多多，可Qing 已经当成一种习惯了。日子久了，已经不会去感动，也不会感激了，就连一声谢谢，也变得奢侈了，难得了。反而一个陌生人的关心却让Qing 感到如此的怦然心动。

想起常常听到的一首歌：“最爱你的人是我，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 19 你怎么舍得我难过，为你付出了这么多，你却没有感动过„„”是啊，父母的关爱，正是因为太常见，太容易得到，才总是被我们视为人之常情而被漠视。

于是，端起果盘，走出房间，来到还在洗衣服的妈妈身边，Qing 笑着对妈妈说：“妈，别洗了，吃点水果吧„„”

1、将“Qing ”改为“我”，

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20 这样感情更真挚。

2、缺少点题语，要在适

当的位置加上。

3、人之常情

中国有句俗话说“良药苦口利于病；忠言逆耳利于行”。“忠言逆耳”这是人之常情，尤其在我们身边，经常会有家长老师对我们说忠言，但是由于我们年少无知，常常把这些“忠言”当作“逆耳”的语句。所以，当有人向

2011高三语文作文学案高三语文集备组 21 你提出的建议使你心里不快时，一定要冷静下来冷静分析，以免丢失去一个对自己有利的建议和一个敢说“忠言”的朋友，面对这些逆耳的忠言，分析接受他们显得非常重要。让倾听“逆耳”的“忠言”成为人之常情。

古代就有这样的常

情，殷商时期，比干因不满纣王无道，多次向纣王进谏，可纣王没有采纳，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 22 于是他冒着灭族的危险，连续三天进宫抨击纣王的过错，纣王面对比干的批评无言以对，恼羞成怒的呵斥：“你为什么要这么坚

持？”比干说“身为大臣，进退自有尚尽之大义”纣王又问“何为大义？”“夏桀不行仁政，失了天下，我王也学此无道之君，难道不怕丢失了天下吗？我今日进谏，正是大义所

在！”说罢，纣王勃然大怒，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 23 命人将比干割胸取心，比干毫无惧色，慷慨就戮。于是纣王就此失去一位敢于进谏忠言的大臣，商朝也一步步走向毁灭。

从上面的事可以看

出，分析接受这些忠言有多么重要。

由此看来，忠言虽逆

耳，但却切中要害，能使人避免酿成大错。所以，让逆耳的忠言变顺耳，而且成为人之常情多么重

2011高三语文作文学案高三语文集备组 24 要。

同样，也是面对逆耳

的忠言，松下电器的松下幸之助有着和纣王不同的看法。

一般的高人对挑剔的

顾客都很厌烦，而且对爱抱怨的顾客视如瘟神，避之唯恐不及，可松下幸之助反倒非常感激，甚至把这类顾客比做成功的秘密。面对顾客的抱怨，他说“顾客的抱怨，经常是

2011高三语文作文学案高三语文集备组 25 我们反败为胜的良机，我们常常在诚恳的处理顾客的抱怨中，与顾客建立了更深一层的关系，从而获得了新的生意，所以对于顾客的抱怨，我实在非常感谢”

松下幸之助接受了顾

客们逆耳的忠言，从而使公司越做越大。

从松下幸之助诚恳地

感谢中，我们可以看到他已经把接受顾客的抱怨成

2011高三语文作文学案高三语文集备组 26 为了人之常情，正是他们善于把“忠言”由逆耳变顺耳，因而使公司越做越大。

都是收到了逆耳的忠

言，接受与兵器的结果截然不同，忠言逆耳是人之常情，成功还是毁灭就看你如何去对待他们。

都是收到了逆耳的忠

言，接受与摒弃的结果截然不同，所以将逆耳忠言变顺耳成为人之常情，是

2011高三语文作文学案高三语文集备组 27 成功的必要条件。

问题：没有点题句。

因而，文章是以“忠言逆耳”为话题作文，是一篇跑题作文。

升格：加点题句。

五、范文欣赏

4、人之常情高三3班徐

晨

有一句话是这样说

的：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”这句话直接体现了钱的重要

2011高三语文作文学案高三语文集备组 28 性。现如今钱是不可或缺的，爱钱是人之常情，每个人都需要钱来满足自己的需要，但每个人追求财富的方法不同，只有通过正确方法得到的，才能对得起“人之常情”四个字。爱钱也应该在“人之常情”的范围之内。

孔子说过：“有钱有地

位，这是人人向往的，但如果不是用‘仁道’的方式取得，君子是不接受的；

2011高三语文作文学案高三语文集备组 29 贫穷低贱，这是人人都厌恶的，但如果不是用人道的方式摆脱，君子是不摆脱的。”

人们“爱财”是人之

常情，但“取之有道”也应是人之常情。许多十分有钱的人，在追求财富的道路上都经历了思考，挫折，痛苦，失败。人人皆知的苹果公司创始人之一史蒂夫·乔布斯学生时代十分顽皮，19岁时休学，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 30 成为雅达利电视公司的一名职员，借住在车库里，吃尽苦头，他安定下来之后，就常与朋友在家里琢磨电脑，他们梦想着能拥有一台自己的电脑，乔布斯经过不断努力，终于设计出一个新的电路板并做出了世界上第一台个人电脑，后来成立了苹果公司，25岁时就成为了亿万富翁。如此看来，财富是靠个人的努力一步步积攒起

2011高三语文作文学案高三语文集备组 31 来的，而这种方法也是最正确的，也是人之常情。

而现在，社会上浮现

出越来越多的阴暗，不好的一面，先不说盗窃抢劫的，就说轰动一时的三鹿奶粉，双汇瘦肉精，苏丹红等事件，无良的商人，企业就敢把那些对人体有严重危害的化工产品添加进我们的食物中，使百姓伤了身，寒了心。这种情况正是违背了“人之常

2011高三语文作文学案高三语文集备组 32 情”。

金钱的价值本来是人

赋予的，但当它拥有了流通和交换的价值功能时，就开始无情的左右人的思想和行为。在金钱面前，人与人就会不同，而我们则应该秉有正确的原则。人之常情一般指普通人都有的正确的情感，在金钱面前，还是应当秉有“人之常情”，而不是因为爱财，而扭曲了人格，堕落

2011高三语文作文学案高三语文集备组 33 了灵魂。

本文立意为人们“爱财”是人之常情，但“取之有道”也应是人之常情。立意角度新颖。

5、人之常情高三、4班

洪柳

记不清是什么时候了，只记得左脸炙热的疼痛逼出了我这辈子的眼泪，身旁小小的你总会在我哭时，严肃的说：“人之常情啦，别这么激动，笑

2011高三语文作文学案高三语文集备组 34 一个！”看着你滑稽的表情，我总会破涕为笑，那时，我学会把挫折看作了人之常情，学会了你的些许乐观。

要上初中了，我抱着你

哭了，我们是最好的朋友，如今却要分离，你拍着我的背，说：“好啦好啦，又不是再也见不到了，人之常情嘛，任何人都要面对的。”我抹去眼泪，看着你同样潮湿的双眼，稚嫩的

2011高三语文作文学案高三语文集备组 35 脸依旧严肃着，我知道，你总能让我破涕为笑，那时，我把离别当成人之常情，也许是有你在吧，初中毕业我没哭。

不知是我多愁善感，还是你太坚强，在你眼里，仿佛一切都那么平常。我从没见过你哭，顶多是红了眼眶，你是那么乐观的人，可就在那天，你哭了，哭得那么绝望。看着你苍白的脸，没有了以往的笑

2011高三语文作文学案高三语文集备组

36 容，我强忍着内心的疼痛，说：“生病是人之常情嘛，会好的，一切都会过去的！”你笑了，说我越来越像你了，那天，我们有了约定，你答应我不会放弃，生病，人之常情嘛，没什么大不了的！

直到最后一刻，才知道你爽约了，你将我的希望拒绝的那么干脆，那么彻底，（你让我牢牢地记住了所谓的人之常情），你离开

2011高三语文作文学案高三语文集备组 38 快点罢了，你看，上天都嫉妒我的美丽，嫉妒我有你这么好的朋友，不过如此，人之常情嘛，嘿嘿。我再次破涕为笑，我知道，你没有骗我，你到最后一刻都是坚强的，乐观的，都是为我着想的，你看淡了所谓的人之常情，所以自始至终都是快乐的，你善良到在最后一刻都不忘逗我笑，我想，天使，也不过如此吧？

2011高三语文作文学案高三语文集备组 39 我常常会缅怀我们的曾经，如果你知道了，一定会笑着说——人之常情而已。

挫折只是人之常情而已。立意：要把挫折看做人之常情

6、人之常情高三5田

甜

自古以来都奉行着“百

善孝为先”的道德准则，“孝”是儒家伦理思想的核心，是中华民族的传统

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40 美德。“孝”便是人之常情。晋武帝为稳定江山，打起“以孝治天下”的旗号，实行孝道，以显示自己清正廉明。李密便抓住这一点，写出一篇感人肺腑的表文《陈情表》来推辞晋武帝给予的官职。“刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区

2011高三语文作文学案高三语文集备组 41 不能废远”。这些无不彰显

李密对祖母的孝情。 “孝”是人之常情，所以晋武帝便无理由拒绝。

孝心人皆有之，但在现在，“孝”字似乎已经被人们演绎地变了味！（这个例子好）

社会上开始出现：啃老族，月光族；霸占父母的房子，却将父母赶出家门；更为奇怪的是那些因为和父母发生口角争执而拿刀

2011高三语文作文学案高三语文集备组 42 将父母砍死的人。他们在做出这样不孝举动的时

候，难道没有考虑“孝道”吗？人之常情的孝道，是每个人都应具有的啊！

所以，人们开始反思，唐国强称孝道应该上升到理论层面，定为国策，只有先孝敬父母，才会忠于国家。作为明星，是要起到带头作用。在领奖时，唐国强在谈及自己的父母，几度哽咽，无法讲话。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 43 他表示，在社会福利不完善的状况下，孝道非常重要，只有孝道做好了，家庭才能和谐，家庭和谐了，社会才能和谐。过去有个说法，一个县出了3个不孝之子，县令就得辞职。就跟孩子上学一样，不能想上就上，不想上就不上，孝道也要有东西制约，有制度规范。孝道每个人都应有，因为“孝”是人之常情。

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44 “百善孝为先，万恶淫

为源。常存仁孝心，则天

下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先；一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为。”因此，请大家把那埋藏在心底的孝心挖掘出来。如果你还有些善心，就请从孝敬长辈做起。记住，“孝”是人之常情。

例证丰富，时刻注意点

题。

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45 7、人之常情

高三6 张旭人之常情是人生下

来就具有的本能，人之常

情包括人与人之间的关

爱，有亲情有友情，也包

括人在社会中生存的基本

心理，有攀比心理还有从

众心理等，而礼尚往来是

对这些人之常情的体现，

也是人人都经历过的人之

常情。

我国自古一来是礼

2011高三语文作文学案高三语文集备组 46 仪之邦，西汉戴圣《礼记礼上》记载道：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”礼尚往来成为了现代人的一种人之常情，通过它我们可以把友情变得根深蒂固，可以把爱情变得始终不渝，可以把亲情变得深刻透彻„„礼尚自古以来就是祝福的载体，是真情的流露。

开辟丝绸之路后，在

2011高三语文作文学案高三语文集备组 47 兴盛的买卖之余，就有了邻国之间互赠特产的风尚，其中唐太宗推行的“和亲”政策，更是以金枝玉叶的公主为“大礼包”促成两域和谐，郑和下西洋，不仅宣扬了国威，也与多个国家和地区互换特产，建立了外交关系。

而随着社会时代的变迁，社会的进步。人们与礼尚往来的真谛越来越远。“送礼”可以帮亲人升

2011高三语文作文学案高三语文集备组 48 职，可以帮儿子升官送礼可以广开财路„„越来越多的腐败官员，越来越多的无能领导，越来越多的投诉不被理睬，“送礼”成为现代人的人之常情，“送礼”可以帮亲人升职，可以广开财路„„于是，“送礼”便成为了现代人的人之常情。因此，“礼”尚往来成就了越来越多的腐败官员，越来越多的无能领导，照这样的“人之常情”

2011高三语文作文学案高三语文集备组 49 发展下去，会有多少的人才得不到重用！而人才是一个国家富强发展的基础，没有了人才国家怎样可持续发展下去，所以人之常情是好的，但是人们不能脱离人之常情的本

质，国家不能再把“送礼”等行为看作人之常情了，应该严格治理这些被人视为人之常情的腐败行为。所以现在“礼尚往来”已变了味，倘若我们再任由

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50 其发展下去，国将不国啊。聪明的中国人，醒醒吧！礼尚往来的古训并非着重“礼”，让我们用一份真诚的心，还原“礼尚往来”真意！

立意角度新。注意辩证分析

8、人之常情高三、7

班王润坤

人之常情就是人本

身应该具备对感情。可是在现在这个以利益为重的

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1 人之常情讲评

学习目标：准确审

题、立意

一、正确审题

（一）、什么是人之常情？辨析下列审题是否正确

1、良药苦口, 忠言逆耳。（是）

2、由俭入奢易，由奢入俭难。（否）

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2 3、对不公平的事通过各种方法甚至不恰当的手段来获得公平。（是）

4、在快节奏生活的今天，放慢节奏，反思生命。（否）

5、原谅、宽容（否）

6、同情、恻隐之心（是）

7、助人为乐（否）

8、人之常情是一种习惯（错）

9、人之常情是一种优秀品质（错）

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3 （二）按积极与消极两个角度给上述情感分类

积极

消极

4567 12

二、正确立意

（一）比较三个作文题的异同

1、这世界需要你

2、回归原点

3、人之常情

相同点：都有发散性词、限制性词

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4 不同点：1、1、2都有动词，所以题目就是论点，题目就可以是立意。

2、3只是一个名词性短语，是以论题为题目，没有表明观点，所以立意必须补上动词。

（三）、辨析下列立意是否正确。

1、（1）、宽容是人之常情。（错）

（2）、让宽容成为人

之常情（对）

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5 2、（1）、行贿受贿已是人之常情（错）

（2）、勿让行贿受贿成

为人之常情（对）

（三）、辨析下列论证是否跑题

1、为什么要宽容？（跑）

2、为什么要让宽容成为人之常情？（对）

三、病文分析

依据上文知识，分析

下文存在的问题。

1、人之常情

2011高三语文作文学案高三语文集备组

6 人之常情是什么？

我想，他是我们与生俱来的感情，也是交际间约定俗成的习惯。也可能是像人有三急那样的生理活动，或是怀有希望的心。

我想，亲情、友情、

爱情，是人之常情，从我们一生下来开始，就产生了亲情的锁链，在成长中，我们不可避免的长生了友情和爱情。我想，这种与生俱来，不可回避的感情

2011高三语文作文学案高三语文集备组

7 便是人之常情。人之常情，是证明我们存在于此世间的锁链，是我们生存的证明。

人之常情也是在我

们与人交往中产生的约定俗成的规则。比如去医院做手术，必然要塞给医生一个红包。若是医生不收，不免要怀疑他的技术水平，哪里敢让他对自己动刀。这种人之常情，在复杂的社会规则下产生，潜

2011高三语文作文学案高三语文集备组 8 移默化的改变着每一个人。就像武侠小说里说的一样“人在江湖，身不由己”，若是不遵守社会上的人之常情，不免要受到许多阻碍，社会上的规则，也是一种人之常情。

人之常情，更是一颗

怀有希望的心，是一种不屈的信念。在抗日时期。我军阵地上仅余一名战

士，在双腿受伤的情况下，竟凭一挺机关枪打下了四

2011高三语文作文学案高三语文集备组 9 架敌人派来的侦察机，一个人将一个团的敌人吓得不敢向前。坚守了三天，直到援军到来。这也是一种人之常情。我们每人都有活下去的愿望，为了活下去，可以不择手段；可以将自己最大的力量发挥出来，只为了活着，或者就有希望，一颗怀有希望的心，便是我们的人之常情。

人之常情是我们每

2011高三语文作文学案高三语文集备组 10 个人都拥有的东西，所以才被称为人之常情。我们无法拒绝它，但我们可以顺应它活得更好。人之常情存在与我们生活的房方方面面。或许，常人无法理解的斯德哥尔摩综合症也在此列。人会对给与希望者心怀爱意，即便他曾施暴于你。

人之常情是无时无

刻不穿插于生活中的状况。我们无法回避，不能

2011高三语文作文学案高三语文集备组 11 全盘接受，但我们可以利用它，甚至改变它。我想，我们每个人都有种人之常情。那就是，无论遇到什么困难，我们都坚信，前方还有希望。

问题：1、“是什么”不明确

2、没有统辖全文的中心。升格：理清思路

立意：勿让“行贿受贿”成为人之常情

1、是什么：“行贿受贿”

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12 在当今社会已成为了

一种“人之常情”。

2、为什么：

（1）行贿受贿的社会现

象

（2）造成的原因

（3）危害

3、怎么办

四、作文升格

2、人之常情

这是一个寻常的下

午，慵懒的阳光投进窗户，又有微凉的小风丝丝地吹

2011高三语文作文学案高三语文集备组 13 入，图书馆里沙沙的翻书声让这个下午显得分外的安静。Qing 患了感冒，不停地抽鼻子，几个讨厌的英语单词怎么也记不住，还有令人憎恨的数学题一筹莫展，积成山似的作业让Qing 整个人很烦躁，鼻涕不听话地总想跑出来，于是Qing 想了一个很孩子气的办法，把卫生纸揉成一个团，硬塞进鼻子，便开始埋头写作业。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 14 对面坐着一个陌生的男孩，递来了一张纸条，就起身离开座位了，Qing 打开来看，几行清秀的字写道：“你流鼻血了吗？那样是没用的，要把头仰起来，左边流就举右手，右边流就举起左手。”合上字条，Qing 在心里笑了笑，显然那个男孩误会了，可是Qing 怎么能拒绝一份陌生的关心呢，如果揭穿这个美丽的误会，男孩的关

2011高三语文作文学案高三语文集备组 15 心岂不是变得非常尴尬。于是Qing 拿下鼻子里的纸团，又是仰头又是举手地在座位上演了一通。过了一会儿，男孩回到座位上，Qing 也写了一张纸条递给他，“多谢你的方法，我现在已经好了！”两人不约而同地相视一笑。男孩又递过一张纸条，上写：“不客气，互相关心，乃人之常情嘛！”看了纸条，一股暖流涌上了心头。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 16 从那以后，Qing 再也没有见过那个男孩，忘记了他的模样，又或许遇见过。人群里擦肩而过并没有认出彼此。那天回家以后，妈妈为Qing 煮了姜汤，心疼地说：“感冒了也不记得吃药，你是铁人吗？这么不珍惜自己的身体！快把姜汤喝了再去吃药！”“好了！一回家就唠里唠叨的烦不烦啊！感冒又不是什么大事！大惊小怪！”

2011高三语文作文学案高三语文集备组 17 说完，就“砰”的一声把门关了，回到屋里画画。过了一会儿，妈妈端着一盘切好的水果，淡淡的说了一声：“吃点水果吧，记得吃药。”就离开了。放下画笔，躺在床上，Qing 一个人静静地回想今天发生的事，图书馆里那份陌生的关心一直让Qing 感到非常感动和感激。吃着苹果，Qing 想到妈妈不也是同样的关心自己吗？为什么没

2011高三语文作文学案高三语文集备组 18 有觉得感动呢？一直陪伴在身边的恋人、好友和亲

人，每天都在关心着Qing ，付出了许许多多，可Qing 已经当成一种习惯了。日子久了，已经不会去感动，也不会感激了，就连一声谢谢，也变得奢侈了，难得了。反而一个陌生人的关心却让Qing 感到如此的怦然心动。

想起常常听到的一首歌：“最爱你的人是我，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 19 你怎么舍得我难过，为你付出了这么多，你却没有感动过„„”是啊，父母的关爱，正是因为太常见，太容易得到，才总是被我们视为人之常情而被漠视。

于是，端起果盘，走出房间，来到还在洗衣服的妈妈身边，Qing 笑着对妈妈说：“妈，别洗了，吃点水果吧„„”

1、将“Qing ”改为“我”，

2011高三语文作文学案高三语文集备组

20 这样感情更真挚。

2、缺少点题语，要在适

当的位置加上。

3、人之常情

中国有句俗话说“良药苦口利于病；忠言逆耳利于行”。“忠言逆耳”这是人之常情，尤其在我们身边，经常会有家长老师对我们说忠言，但是由于我们年少无知，常常把这些“忠言”当作“逆耳”的语句。所以，当有人向

2011高三语文作文学案高三语文集备组 21 你提出的建议使你心里不快时，一定要冷静下来冷静分析，以免丢失去一个对自己有利的建议和一个敢说“忠言”的朋友，面对这些逆耳的忠言，分析接受他们显得非常重要。让倾听“逆耳”的“忠言”成为人之常情。

古代就有这样的常

情，殷商时期，比干因不满纣王无道，多次向纣王进谏，可纣王没有采纳，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 22 于是他冒着灭族的危险，连续三天进宫抨击纣王的过错，纣王面对比干的批评无言以对，恼羞成怒的呵斥：“你为什么要这么坚

持？”比干说“身为大臣，进退自有尚尽之大义”纣王又问“何为大义？”“夏桀不行仁政，失了天下，我王也学此无道之君，难道不怕丢失了天下吗？我今日进谏，正是大义所

在！”说罢，纣王勃然大怒，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 23 命人将比干割胸取心，比干毫无惧色，慷慨就戮。于是纣王就此失去一位敢于进谏忠言的大臣，商朝也一步步走向毁灭。

从上面的事可以看

出，分析接受这些忠言有多么重要。

由此看来，忠言虽逆

耳，但却切中要害，能使人避免酿成大错。所以，让逆耳的忠言变顺耳，而且成为人之常情多么重

2011高三语文作文学案高三语文集备组 24 要。

同样，也是面对逆耳

的忠言，松下电器的松下幸之助有着和纣王不同的看法。

一般的高人对挑剔的

顾客都很厌烦，而且对爱抱怨的顾客视如瘟神，避之唯恐不及，可松下幸之助反倒非常感激，甚至把这类顾客比做成功的秘密。面对顾客的抱怨，他说“顾客的抱怨，经常是

2011高三语文作文学案高三语文集备组 25 我们反败为胜的良机，我们常常在诚恳的处理顾客的抱怨中，与顾客建立了更深一层的关系，从而获得了新的生意，所以对于顾客的抱怨，我实在非常感谢”

松下幸之助接受了顾

客们逆耳的忠言，从而使公司越做越大。

从松下幸之助诚恳地

感谢中，我们可以看到他已经把接受顾客的抱怨成

2011高三语文作文学案高三语文集备组 26 为了人之常情，正是他们善于把“忠言”由逆耳变顺耳，因而使公司越做越大。

都是收到了逆耳的忠

言，接受与兵器的结果截然不同，忠言逆耳是人之常情，成功还是毁灭就看你如何去对待他们。

都是收到了逆耳的忠

言，接受与摒弃的结果截然不同，所以将逆耳忠言变顺耳成为人之常情，是

2011高三语文作文学案高三语文集备组 27 成功的必要条件。

问题：没有点题句。

因而，文章是以“忠言逆耳”为话题作文，是一篇跑题作文。

升格：加点题句。

五、范文欣赏

4、人之常情高三3班徐

晨

有一句话是这样说

的：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”这句话直接体现了钱的重要

2011高三语文作文学案高三语文集备组 28 性。现如今钱是不可或缺的，爱钱是人之常情，每个人都需要钱来满足自己的需要，但每个人追求财富的方法不同，只有通过正确方法得到的，才能对得起“人之常情”四个字。爱钱也应该在“人之常情”的范围之内。

孔子说过：“有钱有地

位，这是人人向往的，但如果不是用‘仁道’的方式取得，君子是不接受的；

2011高三语文作文学案高三语文集备组 29 贫穷低贱，这是人人都厌恶的，但如果不是用人道的方式摆脱，君子是不摆脱的。”

人们“爱财”是人之

常情，但“取之有道”也应是人之常情。许多十分有钱的人，在追求财富的道路上都经历了思考，挫折，痛苦，失败。人人皆知的苹果公司创始人之一史蒂夫·乔布斯学生时代十分顽皮，19岁时休学，

2011高三语文作文学案高三语文集备组 30 成为雅达利电视公司的一名职员，借住在车库里，吃尽苦头，他安定下来之后，就常与朋友在家里琢磨电脑，他们梦想着能拥有一台自己的电脑，乔布斯经过不断努力，终于设计出一个新的电路板并做出了世界上第一台个人电脑，后来成立了苹果公司，25岁时就成为了亿万富翁。如此看来，财富是靠个人的努力一步步积攒起

2011高三语文作文学案高三语文集备组 31 来的，而这种方法也是最正确的，也是人之常情。

而现在，社会上浮现

出越来越多的阴暗，不好的一面，先不说盗窃抢劫的，就说轰动一时的三鹿奶粉，双汇瘦肉精，苏丹红等事件，无良的商人，企业就敢把那些对人体有严重危害的化工产品添加进我们的食物中，使百姓伤了身，寒了心。这种情况正是违背了“人之常

2011高三语文作文学案高三语文集备组 32 情”。

金钱的价值本来是人

赋予的，但当它拥有了流通和交换的价值功能时，就开始无情的左右人的思想和行为。在金钱面前，人与人就会不同，而我们则应该秉有正确的原则。人之常情一般指普通人都有的正确的情感，在金钱面前，还是应当秉有“人之常情”，而不是因为爱财，而扭曲了人格，堕落

2011高三语文作文学案高三语文集备组 33 了灵魂。

本文立意为人们“爱财”是人之常情，但“取之有道”也应是人之常情。立意角度新颖。

5、人之常情高三、4班

洪柳

记不清是什么时候了，只记得左脸炙热的疼痛逼出了我这辈子的眼泪，身旁小小的你总会在我哭时，严肃的说：“人之常情啦，别这么激动，笑

2011高三语文作文学案高三语文集备组 34 一个！”看着你滑稽的表情，我总会破涕为笑，那时，我学会把挫折看作了人之常情，学会了你的些许乐观。

要上初中了，我抱着你

哭了，我们是最好的朋友，如今却要分离，你拍着我的背，说：“好啦好啦，又不是再也见不到了，人之常情嘛，任何人都要面对的。”我抹去眼泪，看着你同样潮湿的双眼，稚嫩的

2011高三语文作文学案高三语文集备组 35 脸依旧严肃着，我知道，你总能让我破涕为笑，那时，我把离别当成人之常情，也许是有你在吧，初中毕业我没哭。

不知是我多愁善感，还是你太坚强，在你眼里，仿佛一切都那么平常。我从没见过你哭，顶多是红了眼眶，你是那么乐观的人，可就在那天，你哭了，哭得那么绝望。看着你苍白的脸，没有了以往的笑

2011高三语文作文学案高三语文集备组

36 容，我强忍着内心的疼痛，说：“生病是人之常情嘛，会好的，一切都会过去的！”你笑了，说我越来越像你了，那天，我们有了约定，你答应我不会放弃，生病，人之常情嘛，没什么大不了的！

直到最后一刻，才知道你爽约了，你将我的希望拒绝的那么干脆，那么彻底，（你让我牢牢地记住了所谓的人之常情），你离开

2011高三语文作文学案高三语文集备组 38 快点罢了，你看，上天都嫉妒我的美丽，嫉妒我有你这么好的朋友，不过如此，人之常情嘛，嘿嘿。我再次破涕为笑，我知道，你没有骗我，你到最后一刻都是坚强的，乐观的，都是为我着想的，你看淡了所谓的人之常情，所以自始至终都是快乐的，你善良到在最后一刻都不忘逗我笑，我想，天使，也不过如此吧？

2011高三语文作文学案高三语文集备组 39 我常常会缅怀我们的曾经，如果你知道了，一定会笑着说——人之常情而已。

挫折只是人之常情而已。立意：要把挫折看做人之常情

6、人之常情高三5田

甜

自古以来都奉行着“百

善孝为先”的道德准则，“孝”是儒家伦理思想的核心，是中华民族的传统

2011高三语文作文学案高三语文集备组

40 美德。“孝”便是人之常情。晋武帝为稳定江山，打起“以孝治天下”的旗号，实行孝道，以显示自己清正廉明。李密便抓住这一点，写出一篇感人肺腑的表文《陈情表》来推辞晋武帝给予的官职。“刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区

2011高三语文作文学案高三语文集备组 41 不能废远”。这些无不彰显

李密对祖母的孝情。 “孝”是人之常情，所以晋武帝便无理由拒绝。

孝心人皆有之，但在现在，“孝”字似乎已经被人们演绎地变了味！（这个例子好）

社会上开始出现：啃老族，月光族；霸占父母的房子，却将父母赶出家门；更为奇怪的是那些因为和父母发生口角争执而拿刀

2011高三语文作文学案高三语文集备组 42 将父母砍死的人。他们在做出这样不孝举动的时

候，难道没有考虑“孝道”吗？人之常情的孝道，是每个人都应具有的啊！

所以，人们开始反思，唐国强称孝道应该上升到理论层面，定为国策，只有先孝敬父母，才会忠于国家。作为明星，是要起到带头作用。在领奖时，唐国强在谈及自己的父母，几度哽咽，无法讲话。

2011高三语文作文学案高三语文集备组 43 他表示，在社会福利不完善的状况下，孝道非常重要，只有孝道做好了，家庭才能和谐，家庭和谐了，社会才能和谐。过去有个说法，一个县出了3个不孝之子，县令就得辞职。就跟孩子上学一样，不能想上就上，不想上就不上，孝道也要有东西制约，有制度规范。孝道每个人都应有，因为“孝”是人之常情。

2011高三语文作文学案高三语文集备组

44 “百善孝为先，万恶淫

为源。常存仁孝心，则天

下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先；一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为。”因此，请大家把那埋藏在心底的孝心挖掘出来。如果你还有些善心，就请从孝敬长辈做起。记住，“孝”是人之常情。

例证丰富，时刻注意点

题。

2011高三语文作文学案高三语文集备组

45 7、人之常情

高三6 张旭人之常情是人生下

来就具有的本能，人之常

情包括人与人之间的关

爱，有亲情有友情，也包

括人在社会中生存的基本

心理，有攀比心理还有从

众心理等，而礼尚往来是

对这些人之常情的体现，

也是人人都经历过的人之

常情。

我国自古一来是礼

2011高三语文作文学案高三语文集备组 46 仪之邦，西汉戴圣《礼记礼上》记载道：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”礼尚往来成为了现代人的一种人之常情，通过它我们可以把友情变得根深蒂固，可以把爱情变得始终不渝，可以把亲情变得深刻透彻„„礼尚自古以来就是祝福的载体，是真情的流露。

开辟丝绸之路后，在

2011高三语文作文学案高三语文集备组 47 兴盛的买卖之余，就有了邻国之间互赠特产的风尚，其中唐太宗推行的“和亲”政策，更是以金枝玉叶的公主为“大礼包”促成两域和谐，郑和下西洋，不仅宣扬了国威，也与多个国家和地区互换特产，建立了外交关系。

而随着社会时代的变迁，社会的进步。人们与礼尚往来的真谛越来越远。“送礼”可以帮亲人升

2011高三语文作文学案高三语文集备组 48 职，可以帮儿子升官送礼可以广开财路„„越来越多的腐败官员，越来越多的无能领导，越来越多的投诉不被理睬，“送礼”成为现代人的人之常情，“送礼”可以帮亲人升职，可以广开财路„„于是，“送礼”便成为了现代人的人之常情。因此，“礼”尚往来成就了越来越多的腐败官员，越来越多的无能领导，照这样的“人之常情”

2011高三语文作文学案高三语文集备组 49 发展下去，会有多少的人才得不到重用！而人才是一个国家富强发展的基础，没有了人才国家怎样可持续发展下去，所以人之常情是好的，但是人们不能脱离人之常情的本

质，国家不能再把“送礼”等行为看作人之常情了，应该严格治理这些被人视为人之常情的腐败行为。所以现在“礼尚往来”已变了味，倘若我们再任由

2011高三语文作文学案高三语文集备组

50 其发展下去，国将不国啊。聪明的中国人，醒醒吧！礼尚往来的古训并非着重“礼”，让我们用一份真诚的心，还原“礼尚往来”真意！

立意角度新。注意辩证分析

8、人之常情高三、7

班王润坤

人之常情就是人本

身应该具备对感情。可是在现在这个以利益为重的

高三寒假作文走进高三作文700字

高三作文

追忆似水年华，我用一段旋律，纪念高三的青春。

——题记

时间犹如白驹过隙，飞快流逝，来看时间的列车，经营高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走进了高三。

上了高三，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影，同学们转动的笔，爸爸妈妈敏感而温柔的眼神，我偶尔会想起小时候蓝天白云下的嘻戏，小学时红领巾下的稚嫩，和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上高三了。

可是高三是什么?是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中的“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石，我无法用语言解释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战，割达的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游，面对高三的一次次考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减，为了心中的梦想迸发激情，奏响一曲气势昂扬的歌曲，青春本该充满激昂。

高三是一段充满挑战的旋律，前方的路途一片荆棘，所有人每在都有做不完的事，总有做不完的题，背不完的公式，理解不完的知识点，所以高三充满挑战，既要克服学业上的难题，使六门功课齐头并进，又要克服面临心理恐惧，面对失败的痛苦;可是这就是高三，疼痛让我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。

高三，也是一段割达的旋律，眼里的流泪，而愈益清明，心因饱经忧患，而愈益温厚，高三的我们应该从容面对挫折，失败了不哭泣，因为这次的跌倒为了下次的站起来。高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。

我开始渐渐读懂了高三，拒绝无痛感的高三，哭过笑过也是一种收获。

当激昂、挑战、割达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律，也许没有观众，也许没有掌声，但只为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。

追忆似水年华，我用一段旋律，纪念高三的青春。

——题记

时间犹如白驹过隙，飞快流逝，来看时间的列车，经营高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走进了高三。

上了高三，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影，同学们转动的笔，爸爸妈妈敏感而温柔的眼神，我偶尔会想起小时候蓝天白云下的嘻戏，小学时红领巾下的稚嫩，和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上高三了。

可是高三是什么?是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中的“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石，我无法用语言解释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战，割达的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游，面对高三的一次次考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减，为了心中的梦想迸发激情，奏响一曲气势昂扬的歌曲，青春本该充满激昂。

高三是一段充满挑战的旋律，前方的路途一片荆棘，所有人每在都有做不完的事，总有做不完的题，背不完的公式，理解不完的知识点，所以高三充满挑战，既要克服学业上的难题，使六门功课齐头并进，又要克服面临心理恐惧，面对失败的痛苦;可是这就是高三，疼痛让我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。

高三，也是一段割达的旋律，眼里的流泪，而愈益清明，心因饱经忧患，而愈益温厚，高三的我们应该从容面对挫折，失败了不哭泣，因为这次的跌倒为了下次的站起来。高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。

我开始渐渐读懂了高三，拒绝无痛感的高三，哭过笑过也是一种收获。

当激昂、挑战、割达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律，也许没有观众，也许没有掌声，但只为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。

高三作文备考宝典作文1800字

高二作文

高三作文备考宝典

作文是语文教学中的重中之重，作文考查在高考中也占了近半壁河山。然而，当我们进入高三倒计时后，作文教学该怎样进行？这是值得每一位高三语文教师和考生深思的问题

一、学生的写作实际

1、高三学生生活现状：面对升学的压力，高三复读学生将不可避免地把主要精力用于文化课的学习上，整天过的是宿舍、食堂、教室三点一线的生活，加上周日补课，似乎远离了社会，远离了生活。

2、学生作文现状：因为生活的封闭、单调，缺少了源头活水，写起作文来是文思枯竭，迫于交差，只好搜枯肠，刮枯肚，刮点可怜的油水，糊弄成一篇作文样的东西应付老师。高三学生作文，让人见得最多的是四不像：正文之前先来一段题记；开头不管有理没理再来一段议论，却不知道针对谁的；文中便是大肆举例，例子总离不开孔子、孟子，爱因斯坦、爱迪生，要不就是中国共产党、商品经济社会；结尾高呼一句口号同学们，让我们&&（如讲诚信变得沉稳做好‘凤头’）吧！形式不变，内容根据话题变化而变化，这样的学生自诩为夹叙夹议的作文，在老师心目中却是病态的议论文，批改作文无疑成了一件痛苦的事。

3、学生对待写作的态度：高一年级的学生往往对写作还有一定的热情，有人还可能做着文学梦，但一板一腔的作文训练慢慢便使他们的热情远去，到了高二，热情已不多，但还有完成任务的责任感，从此以往，到了高三，便什么也没有了。于是，高三学生最怕写作文，语文老师也最怕批阅高三学生的作文，便有这样的恶性循环。

二、教师教学现状:高三语文教学缺乏明确的检查评估体系，加上高考作文阅卷的实际情况（多数学生作文分数相差并不很大，即：考试中作文分数的离散度不大。多数学生只要发挥正常，均可以拿到基准分。但，不是有特色的作文不容易获得阅卷者的青睐，这样，作文得高分者（54分及以上）是凤毛麟角甚至给50分以上的作为。阅卷者评阅作文时的趋中效应客观存在）教师普遍认为高三作文教学投入大，见效慢，不划算，干脆不作为，或者少作为。作文教学轻描淡写。

三、作文备考对策

（一）高度重视，端正态度，全力以赴做好作文训练1. 单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能有效应对高考作文的。考场作文非练不能出成绩！认真对待每一次作文，多做构思练习。天分是不能够选择的，但是可以转变的是写作状态。

2．树立信心，加强规矩文的写作训练，力求保证45分。

3．针对自己的薄弱环节，多做一些拟题、提纲和片段练习。

4．坚持积累材料，不能仅是大致看看，要细心研究，并尝试写成片段，只有这样材料才是你自己的，才能在考场上运用恰当。

5．看同学和自己的优秀作文，并修改自己写过的作文，临考时注意扬长避短。

6．最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

（二）充分认识认识应试作文的特殊性1. 应试作文必须符合游戏规则：绝对不能偏题，不要有明显套作痕迹，结构要规范，主题要明显，适当多点题，给人的第一感受甚为重要。偏题和套作得分会很低。2.50分钟完成近900字，充分调动自己的储备，关注真材实料、真情实感和真知灼见，尽可能展示自己的思想和语言。

3. 能正常发挥即可，求稳第一。首先做到扣题和布局合理，具体字词不必太计较。决定一篇作文档次的，是整体。

4. 材料作文最好在作文显著位置用一两句话概括材料，不能复述或照搬原材料。

5. 体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；不要写危险题材，如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。

6. 卷面要整洁美观。字可以不漂亮，但必须好认，不要太小也不要超过格子，规范使用标点，特别是不能随意涂抹。

7. 文体要规范，在此基础上求亮点。

（三）了解一般的作文应考技巧

（一）审题，是写好作文的第一步，也是最为重要的一环，一着不慎，满盘皆输。但也不可有心理障碍（畏惧、过度犹豫）。至少读三遍，稳妥第一。辨清三种题型：命题作文、材料作文、话题作文。命题作文审题：1. 确定重点（题眼）；2. 增补信息，化大为小；3. 探究寓意。材料作文审题：1、抓主要对象；2、抓中心、寓意（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心，如果材料里包含议论性语句，重点抓议论部分）；3、抓关键词句，确定2-3个关键词；4、抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系：并列、对比、因果）；5、准确理解一个侧面，一个角度，切忌断章取义。如果作文题目太熟悉，要小心陷阱！太陌生时，不要慌张，只要合理转化，就能和平时储备找到联系。

高三作文备考宝典

作文是语文教学中的重中之重，作文考查在高考中也占了近半壁河山。然而，当我们进入高三倒计时后，作文教学该怎样进行？这是值得每一位高三语文教师和考生深思的问题

一、学生的写作实际

1、高三学生生活现状：面对升学的压力，高三复读学生将不可避免地把主要精力用于文化课的学习上，整天过的是宿舍、食堂、教室三点一线的生活，加上周日补课，似乎远离了社会，远离了生活。

2、学生作文现状：因为生活的封闭、单调，缺少了源头活水，写起作文来是文思枯竭，迫于交差，只好搜枯肠，刮枯肚，刮点可怜的油水，糊弄成一篇作文样的东西应付老师。高三学生作文，让人见得最多的是四不像：正文之前先来一段题记；开头不管有理没理再来一段议论，却不知道针对谁的；文中便是大肆举例，例子总离不开孔子、孟子，爱因斯坦、爱迪生，要不就是中国共产党、商品经济社会；结尾高呼一句口号同学们，让我们&&（如讲诚信变得沉稳做好‘凤头’）吧！形式不变，内容根据话题变化而变化，这样的学生自诩为夹叙夹议的作文，在老师心目中却是病态的议论文，批改作文无疑成了一件痛苦的事。

3、学生对待写作的态度：高一年级的学生往往对写作还有一定的热情，有人还可能做着文学梦，但一板一腔的作文训练慢慢便使他们的热情远去，到了高二，热情已不多，但还有完成任务的责任感，从此以往，到了高三，便什么也没有了。于是，高三学生最怕写作文，语文老师也最怕批阅高三学生的作文，便有这样的恶性循环。

二、教师教学现状:高三语文教学缺乏明确的检查评估体系，加上高考作文阅卷的实际情况（多数学生作文分数相差并不很大，即：考试中作文分数的离散度不大。多数学生只要发挥正常，均可以拿到基准分。但，不是有特色的作文不容易获得阅卷者的青睐，这样，作文得高分者（54分及以上）是凤毛麟角甚至给50分以上的作为。阅卷者评阅作文时的趋中效应客观存在）教师普遍认为高三作文教学投入大，见效慢，不划算，干脆不作为，或者少作为。作文教学轻描淡写。

三、作文备考对策

（一）高度重视，端正态度，全力以赴做好作文训练1. 单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能有效应对高考作文的。考场作文非练不能出成绩！认真对待每一次作文，多做构思练习。天分是不能够选择的，但是可以转变的是写作状态。

2．树立信心，加强规矩文的写作训练，力求保证45分。

3．针对自己的薄弱环节，多做一些拟题、提纲和片段练习。

4．坚持积累材料，不能仅是大致看看，要细心研究，并尝试写成片段，只有这样材料才是你自己的，才能在考场上运用恰当。

5．看同学和自己的优秀作文，并修改自己写过的作文，临考时注意扬长避短。

6．最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！

（二）充分认识认识应试作文的特殊性1. 应试作文必须符合游戏规则：绝对不能偏题，不要有明显套作痕迹，结构要规范，主题要明显，适当多点题，给人的第一感受甚为重要。偏题和套作得分会很低。2.50分钟完成近900字，充分调动自己的储备，关注真材实料、真情实感和真知灼见，尽可能展示自己的思想和语言。

3. 能正常发挥即可，求稳第一。首先做到扣题和布局合理，具体字词不必太计较。决定一篇作文档次的，是整体。

4. 材料作文最好在作文显著位置用一两句话概括材料，不能复述或照搬原材料。

5. 体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；不要写危险题材，如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。

6. 卷面要整洁美观。字可以不漂亮，但必须好认，不要太小也不要超过格子，规范使用标点，特别是不能随意涂抹。

7. 文体要规范，在此基础上求亮点。

（三）了解一般的作文应考技巧

（一）审题，是写好作文的第一步，也是最为重要的一环，一着不慎，满盘皆输。但也不可有心理障碍（畏惧、过度犹豫）。至少读三遍，稳妥第一。辨清三种题型：命题作文、材料作文、话题作文。命题作文审题：1. 确定重点（题眼）；2. 增补信息，化大为小；3. 探究寓意。材料作文审题：1、抓主要对象；2、抓中心、寓意（为慎重起见，可考虑以材料的中心为文章的中心，如果材料里包含议论性语句，重点抓议论部分）；3、抓关键词句，确定2-3个关键词；4、抓关系（材料中事物之间的关系，内容之间的关系：并列、对比、因果）；5、准确理解一个侧面，一个角度，切忌断章取义。如果作文题目太熟悉，要小心陷阱！太陌生时，不要慌张，只要合理转化，就能和平时储备找到联系。

作文这一年又高三作文1300字

初二作文

[作文这一年又高三]我喜欢动漫《在盛夏等待》里的一句话：即使季节不停地流转，等待我们的也始终是——仿佛要随风而去，仿佛泛黄胶片般的盛夏芬芳，作文这一年又高三。相遇那天的湛蓝天空，和你映入镜头的眼眸一定都在满了抹不去的预感。当毕业照的画面在相机中定格的那一刻，他们就真的要在属于自己的那片天空里挥洒着汗水，带着所有人的期盼与自己的坚持去追寻！

高考，又一个夏季的高考。

我和苏晨翘了晚自习的半节课，两个人以肚子疼这一借口跑到了一校区。“喂，看看你手机现在几点了？”我们坐在校道的石凳上大口大口地喘气，现在还没有下课，校园里一片静寂。“21：45分，早着呢！还有20分钟。”我打开了手机，接着和苏晨相视一笑。苏晨笑得直不起身：“哈哈哈，刚刚你说你肚子痛的时候我快笑场了。还好你装得够像！”我望着深蓝色的天空淡淡的回了一句：“希望他们三天后能好好地考。”苏晨也抬头望着这片陪伴了我们许久的天。长长的校道上留下过许多他们的欢笑声，还有石凳后的竹林，依稀还能看到昨天他们在那里读书的景象。噢，对了，还有那些情侣们在竹林里深情向彼此吐露心声得得场面！“呵呵呵„„”想到这儿，我笑出了声。“白痴！夜深人静的你想吓死姐啊？”看着苏晨那惊恐的表情，我终于笑得趴倒在地（其实事实是我趴在石凳上）。

“呤——”下课了！我立马拉着苏晨跑到了高三那栋教学楼的天桥上。这时学校的广播响了起来：高考即将来临，我们高三的学长学姐们就要踏上他们的战场了，请高一、高二的同学为他们助威。就在广播停下的那一刻，高三的学生们全都走出了教室站在走廊上。而与高三的教学楼面对面的高二的学生们拿着横幅从教室的窗上放下来，他们喊着：“高三加油！高三加油！”顿时，高三那边响起了一阵阵掌声和欢呼声，那个场面真的是很壮观！有一群高二的学生拿着横幅跑到了高三的教室前，我很清楚的听到了他们在喊着加油，然后把横幅递给了高三的学生；还有一个男生在楼上把风筝都给放了，引得高三的学生们直呼好！我也和苏晨对着高三的学生们大喊加油，高中一年级作文《作文这一年又高三》。 ◆分享好文◆突然！我们看到白花花的试卷从高三的那栋楼上飞了下来，紧接着又有人把试卷个往下扔。霎时间，那些试卷就像雪花飘落一样撒满了整个过道。“我的天哪，太刺激了！”我握着苏晨的手兴奋地喊道。看着飞落的试卷，总觉得，两年后的自己大概也会向他们一样，为了目标堵上后路。

或许在不远的未来想起这样的一天，我也会觉得，在高考前的那些天我们曾对着天空大喊着“加油！”的样子是那么的美好，自己曾经是多么眷恋那些奋斗的生活。

高三，是一个充实的词。它所拥有的是我们的梦想，我们为信念执着追求的勇敢，还有我们无法忘记的回忆。“高三了，我们习惯了每天清晨和午后闻教室里的咖啡味。习惯了大家为洗澡百米冲刺的场面。我们答应老实说会早点休息，却到了深夜还能看到宿舍通亮的灯光。我们会在睡前对自己说没事儿，尽力了就不会有遗憾，但放弃了就什么也没了。我们彷徨过，恐惧过，也充实过，因为我们有梦有目标。我们堵上后路，让自己无路可退，只能向前。”我看着这么一段话，因为我们高三了，所以这就是选择。只要熬过去，就能承受最后的成功与赞美。

高三的学长学姐们，加油！

[作文这一年又高三]我喜欢动漫《在盛夏等待》里的一句话：即使季节不停地流转，等待我们的也始终是——仿佛要随风而去，仿佛泛黄胶片般的盛夏芬芳，作文这一年又高三。相遇那天的湛蓝天空，和你映入镜头的眼眸一定都在满了抹不去的预感。当毕业照的画面在相机中定格的那一刻，他们就真的要在属于自己的那片天空里挥洒着汗水，带着所有人的期盼与自己的坚持去追寻！

高考，又一个夏季的高考。

我和苏晨翘了晚自习的半节课，两个人以肚子疼这一借口跑到了一校区。“喂，看看你手机现在几点了？”我们坐在校道的石凳上大口大口地喘气，现在还没有下课，校园里一片静寂。“21：45分，早着呢！还有20分钟。”我打开了手机，接着和苏晨相视一笑。苏晨笑得直不起身：“哈哈哈，刚刚你说你肚子痛的时候我快笑场了。还好你装得够像！”我望着深蓝色的天空淡淡的回了一句：“希望他们三天后能好好地考。”苏晨也抬头望着这片陪伴了我们许久的天。长长的校道上留下过许多他们的欢笑声，还有石凳后的竹林，依稀还能看到昨天他们在那里读书的景象。噢，对了，还有那些情侣们在竹林里深情向彼此吐露心声得得场面！“呵呵呵„„”想到这儿，我笑出了声。“白痴！夜深人静的你想吓死姐啊？”看着苏晨那惊恐的表情，我终于笑得趴倒在地（其实事实是我趴在石凳上）。

“呤——”下课了！我立马拉着苏晨跑到了高三那栋教学楼的天桥上。这时学校的广播响了起来：高考即将来临，我们高三的学长学姐们就要踏上他们的战场了，请高一、高二的同学为他们助威。就在广播停下的那一刻，高三的学生们全都走出了教室站在走廊上。而与高三的教学楼面对面的高二的学生们拿着横幅从教室的窗上放下来，他们喊着：“高三加油！高三加油！”顿时，高三那边响起了一阵阵掌声和欢呼声，那个场面真的是很壮观！有一群高二的学生拿着横幅跑到了高三的教室前，我很清楚的听到了他们在喊着加油，然后把横幅递给了高三的学生；还有一个男生在楼上把风筝都给放了，引得高三的学生们直呼好！我也和苏晨对着高三的学生们大喊加油，高中一年级作文《作文这一年又高三》。 ◆分享好文◆突然！我们看到白花花的试卷从高三的那栋楼上飞了下来，紧接着又有人把试卷个往下扔。霎时间，那些试卷就像雪花飘落一样撒满了整个过道。“我的天哪，太刺激了！”我握着苏晨的手兴奋地喊道。看着飞落的试卷，总觉得，两年后的自己大概也会向他们一样，为了目标堵上后路。

或许在不远的未来想起这样的一天，我也会觉得，在高考前的那些天我们曾对着天空大喊着“加油！”的样子是那么的美好，自己曾经是多么眷恋那些奋斗的生活。

高三，是一个充实的词。它所拥有的是我们的梦想，我们为信念执着追求的勇敢，还有我们无法忘记的回忆。“高三了，我们习惯了每天清晨和午后闻教室里的咖啡味。习惯了大家为洗澡百米冲刺的场面。我们答应老实说会早点休息，却到了深夜还能看到宿舍通亮的灯光。我们会在睡前对自己说没事儿，尽力了就不会有遗憾，但放弃了就什么也没了。我们彷徨过，恐惧过，也充实过，因为我们有梦有目标。我们堵上后路，让自己无路可退，只能向前。”我看着这么一段话，因为我们高三了，所以这就是选择。只要熬过去，就能承受最后的成功与赞美。

高三的学长学姐们，加油！

作文走进高三生活作文1900字

高三作文

[作文走进高三生活]

高三，我们在路上高三五班赵思茹曾经，高三对于我真的很遥远：高三这个词我总是在听别人说起，高三这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩，作文走进高三生活。现在，我也走在了一条名为高三的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。我人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了高三这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。旅伴走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。我的家人，无论何时都是我走下去的动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。目的地从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。我，旅伴，目的地，组成了这条名为高三的路。我们都走在高三的路上。我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。高三· 忧伤· 成长高三五班李庆茹时间像沙漏，滤过记忆的长河。轻轻的向下滑落，不曾停歇。高三也就这样到来，虽悄无声息，却像是被打翻的五味瓶，承载着满满的酸甜苦辣。忧伤有心人十年寒窗苦读书，一朝金榜题名时。我们为这一朝金榜题名，经历了三千多个日夜，到最后，却幻化成高三的三百多个日夜，那其中，隐藏着太多不为人知的酸楚与离别，纠痛着我们的心，中学生作文《作文走进高三生活》。高三的生活，有着永远看不完的复习资料，做不完的高考题，考不完的月考、会考、模拟考。每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，争先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就这样永无止境的重复下去了，枯燥得让人不敢相信。而这所有的一切，就像是一次单程的旅行，只能向前走，不能后退，也没有选择。走进高三，是一种无奈。我总是在高三的生活中回想起小时侯在爷爷奶奶家长大的日子，心中忍不住牵挂起他们。我已经太久都没有回去过了，想念每次我回家吃饭时他们为我忙碌的样子，想念他们为我烧的菜，想念他们宠爱我的种种。可是高三的忙碌，已经没有了让我可以伤感的时间，于是更多的时候，我不敢去触碰这些心中最柔软的地方，因为我知道，所有的思念会在瞬间爆发，一下一下的啃噬着我的心脉，让我红了眼眶。走进高三，是一种疼痛。我依然眷恋从前看了一半的电影，听了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活紧紧束缚着我，剪不断，也挣扎不开。就连每天伴我回家的夜，也深得好似泼墨。月影横斜中，只有昏黄的路灯映着落寞的身影，就像是被羁绊的风筝，没有自由，并且完完全全的被控制着。走进高三，是一种苦涩。春花开了夏虫鸣，秋月清了冬阳落。时间似乎在高三这里凝固，像所有难舍的经历一样沉淀下来，在我们俯瞰的记忆里浸透了忧伤。勒着青藤的成长高三的生活，就如同一条条坚韧的青藤，而我们就是青藤上那些被勒出了道道伤痕的瓜果。我们只看见青藤是瓜果们成长的束缚，却不知道它才是瓜果生命的支柱。而我们也因为被高三的生活束缚着，所以这一刻的生命才能晶莹如玉，永不磨灭。蓝的天，白的云。高三生活中的一颦一笑，都令人记忆犹新。我总是喜欢用手框出一个四角的天空，然后看傍晚一抹艳色的暮日西沉和天边纠结涌动如流的云，一种无法言传的感动在周围扩散。偶尔走在回家的路上还思考着上课没有完成的题，一声呼唤，转过头去，是同伴那张如同冬

日灿烂阳光般的笑脸，猛然间惊醒，才想起在这漫漫的一年生活中，她们的鼓励、快乐曾陪我一起走过。走进高三，是一种幸福。每当我深夜回到家时，永远不变的是放在桌子上已经削好的水果和一杯微波过的温热牛奶。还有，一盏点亮的灯，尽管许多时候他们已经睡着了，可正是这盏灯，为我在无数个漆黑的深夜中驱散不安与寒冷。我总是可以看到爸爸给我送饭时有些弯曲的背影，感觉到睡觉时妈妈在我额头上的轻轻一吻，想着上学前他们告别时温柔的语气的浅浅的一声叹息。这些所有的一切都将成为我心中最美的回忆。走进高三，是一种温暖。

[作文走进高三生活]

高三，我们在路上高三五班赵思茹曾经，高三对于我真的很遥远：高三这个词我总是在听别人说起，高三这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩，作文走进高三生活。现在，我也走在了一条名为高三的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。我人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了高三这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。旅伴走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。我的家人，无论何时都是我走下去的动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。目的地从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。我，旅伴，目的地，组成了这条名为高三的路。我们都走在高三的路上。我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。高三· 忧伤· 成长高三五班李庆茹时间像沙漏，滤过记忆的长河。轻轻的向下滑落，不曾停歇。高三也就这样到来，虽悄无声息，却像是被打翻的五味瓶，承载着满满的酸甜苦辣。忧伤有心人十年寒窗苦读书，一朝金榜题名时。我们为这一朝金榜题名，经历了三千多个日夜，到最后，却幻化成高三的三百多个日夜，那其中，隐藏着太多不为人知的酸楚与离别，纠痛着我们的心，中学生作文《作文走进高三生活》。高三的生活，有着永远看不完的复习资料，做不完的高考题，考不完的月考、会考、模拟考。每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，争先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就这样永无止境的重复下去了，枯燥得让人不敢相信。而这所有的一切，就像是一次单程的旅行，只能向前走，不能后退，也没有选择。走进高三，是一种无奈。我总是在高三的生活中回想起小时侯在爷爷奶奶家长大的日子，心中忍不住牵挂起他们。我已经太久都没有回去过了，想念每次我回家吃饭时他们为我忙碌的样子，想念他们为我烧的菜，想念他们宠爱我的种种。可是高三的忙碌，已经没有了让我可以伤感的时间，于是更多的时候，我不敢去触碰这些心中最柔软的地方，因为我知道，所有的思念会在瞬间爆发，一下一下的啃噬着我的心脉，让我红了眼眶。走进高三，是一种疼痛。我依然眷恋从前看了一半的电影，听了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活紧紧束缚着我，剪不断，也挣扎不开。就连每天伴我回家的夜，也深得好似泼墨。月影横斜中，只有昏黄的路灯映着落寞的身影，就像是被羁绊的风筝，没有自由，并且完完全全的被控制着。走进高三，是一种苦涩。春花开了夏虫鸣，秋月清了冬阳落。时间似乎在高三这里凝固，像所有难舍的经历一样沉淀下来，在我们俯瞰的记忆里浸透了忧伤。勒着青藤的成长高三的生活，就如同一条条坚韧的青藤，而我们就是青藤上那些被勒出了道道伤痕的瓜果。我们只看见青藤是瓜果们成长的束缚，却不知道它才是瓜果生命的支柱。而我们也因为被高三的生活束缚着，所以这一刻的生命才能晶莹如玉，永不磨灭。蓝的天，白的云。高三生活中的一颦一笑，都令人记忆犹新。我总是喜欢用手框出一个四角的天空，然后看傍晚一抹艳色的暮日西沉和天边纠结涌动如流的云，一种无法言传的感动在周围扩散。偶尔走在回家的路上还思考着上课没有完成的题，一声呼唤，转过头去，是同伴那张如同冬

日灿烂阳光般的笑脸，猛然间惊醒，才想起在这漫漫的一年生活中，她们的鼓励、快乐曾陪我一起走过。走进高三，是一种幸福。每当我深夜回到家时，永远不变的是放在桌子上已经削好的水果和一杯微波过的温热牛奶。还有，一盏点亮的灯，尽管许多时候他们已经睡着了，可正是这盏灯，为我在无数个漆黑的深夜中驱散不安与寒冷。我总是可以看到爸爸给我送饭时有些弯曲的背影，感觉到睡觉时妈妈在我额头上的轻轻一吻，想着上学前他们告别时温柔的语气的浅浅的一声叹息。这些所有的一切都将成为我心中最美的回忆。走进高三，是一种温暖。

高三作文教学改革之我见作文2300字

高二作文

高三作文教学改革之我见

摘要：目前，高三语文教学中出现了模式化美文化虚假化的作文训练模式，学生成文中鲜见真情实感的流露。要改变这一现状，可以从更新教学观念、实施开放性教学、采取分组分类讲评等途径，进行高三作文的教学改革，提高作文教学的实效性。

关键词：高三；作文；教学

作文是高考语文试题中占分最多的一项，其重要性不言而喻。作文教学和训练也就成了高三语文教学工作中的重中之重，备受各高中语文教师的重视。但近年来，在高考的压力下，多数高三的老师和学生只追求在高考中写出高分甚至满分作文，在平时的训练中，更多心思放在揣摩阅卷老师的心理上，多数时间用在范文背诵和模仿上，甚至出现了新时代的高考八股文。这种模式化美文化虚假化的作文教学，导致虚构、模仿甚至抄袭的现象层出不穷，在学生的成文中难见他们对社会和人生的真实体验，这种急功近利的行为对学生的成长和人格的健全极为不利，对教师自身的专业成长也是一种阻碍。高三作文教学亟须改变这一现状，帮助学生学会用真性情自由写作，让作文成为学生抒发真情实感的需要。

一、更新教学观念，注重素材积累

要改变目前作文教学中的种种弊端，教师需要改变自己的教学观念。

1. 要重新认识作文教学的地位，将作文教学纳入整个高中语文教学的重点。在高三阶段的作文教学中，要注意作文教学和训练的目标性和规划性，给予学生必要的理论指导。

2. 作文教学要从源头抓起，在紧张的高三备考过程中尝试引入活泉流水，指导学生积累写作素材。高考满分作文、课文中的优秀作品、文学大师的智慧箴言、传统文化的优秀典籍、生活中的趣闻逸事等等都是良好的作文素材。在教学中固然不能仅仅依赖于学生背诵范文，更应该科学地指导学生学习优秀习作的成功之处，如谋篇布局、例证贴切、语言流畅、情节感人，凸显活泉流水的引导功能，并让学生通过诵读、分析甚至仿写范文，领悟原作者的精妙文笔所在。

3. 要对学生习文中的问题加强指导，工作做实做细，教学生用自己的思想和从真善美的角度书写真实情感。

4. 要循序渐进地培养学生的写作能力，切忌好高骛远，盲目加大训练频率。冰冻三尺，非一日之寒。作文水平的训练和提高也是一样，盲目地加大训练频率，极有可能引起学生对作文的厌倦和惧怕。因此，作文训练应该有计划、有层次地逐步进行。从文章篇幅上讲，可以从500字、600字到800字逐步增加，作文时间要求上也要逐步紧缩，要求学生在平时的训练中也要保证书写认真、卷面整洁，对学生的选材立意、构思成文等方面进行针对地训练。对每一个后进学生，要注意个别辅导，努力挖掘他们的写作亮点，增强他们的作文信心和写作能力。

二、开展开放性作文教学，凸显学生的个性思想

当前，多数学校采取的是封闭式的作文教学，严重挫伤了学生的写作兴趣，导致了程式化、政治化成文现象的泛滥，在作文教学中应该推崇开放性训练，将作文命题多样化，让学生回归感性，表达自己的真思想、真性情，写出自己的个性。

1. 作文命题要面向生活，具有开放性。社会生活的内容丰富多彩，学生的个性也多种多样，高三的作文训练中，教师所给的作文命题应该与社会生活和学生的生活体验紧密相连，切忌出现模式化的作文命题，充分调动学生写作的兴趣，引导学生面向社会、关注社会、用心生活。这种贴近生活的作文命题，让学生有话可说，自然容易引起学生的情感共鸣，写出具有真情实感的好文章。

2. 呼唤学生写作具有个人思想和个性的文章。过去片面地强调对写作素材的积累，容易导致学生在行文时迷失自我，盲目追求固定的行文样式，久而久之让学生失去了创作的兴趣

和积极性，对学生创新能力的培养非常不利。对于高三学生来讲，处于青春期，心理发展的典型特点就是追求独立性，无论是从思想观念还是行为方式上都想表现出自己的独特性，因此在作文教学中要给予学生足够的想象和发挥空间，鼓励他们用自己独特的思维方式和视角去创造新的作文立意和框架。这种立足于学生自身需求的作文教学，能够最大限度地唤醒学生的创作积极性，这种做法也能够从根本上解决学生在写作文时创造力不足的问题，从而真正实现作文教学的活。

三、改革讲评方法，注重实效

作文点评对于学生作文水平的提高有很大的促进作用，传统点评往往过于注重大范围的讲评，针对性不强，学生可参考的价值不大。因此，在作文创新性教学中，教师要注意采取针对性更强的分类点评，将作文按一定标准分类，帮助学生按照文体、题材和存在的问题进行归类，并以小组形式进行讲评和个别指导。比如有的教师在命题为懂你的作文教学练习中采取了以下分组分类讲评：

a 组（9篇）记叙文。写我读懂了父爱、母爱。有三篇情感真挚，但还有6篇一般化，不能打动人。讲评重点：怎样运用细节描写打动人。

b 组（10篇）记叙文。写的是我读懂了亲人、朋友的爱。但文章的表达重点不一样，有的重点写家人怎样关怀我，或写朋友怎样帮助我，我的情感表达仅在结尾时一笔带过，显得突兀，而有两篇则在构思上处理得较好。讲评重点：如何把握文章的重点。

c 组（13篇）议论文。都运用了分论点组织行文，但分论点的表述和层次有待重新思考。讲评重点：如何多角度分析题意，巧拟分论点。

&&

（引自唐秀良《教学管见》《新课程研究》（上旬刊），2010.7）

通过以上这种分类分组讲评，学生不但能够掌握不同题材文章的写作技巧，而且在审题立意上也有了更多的收获。这种分组分类讲评，大大提高了作文讲评的针对性，提高了讲评课的实效。

高三作文教学改革，要真正激发学生的创造性思维，引导学生将作文写作生活化，提倡在作文中体现学生自己的真情实感，这样的作文才能够做到有血有肉，才能够打动读者，给人以心灵的启迪，也只有这样才能真正通过作文教学促进学生的观察力、想象力和思维能力，提高他们的作文水平。

高三作文教学改革之我见

摘要：目前，高三语文教学中出现了模式化美文化虚假化的作文训练模式，学生成文中鲜见真情实感的流露。要改变这一现状，可以从更新教学观念、实施开放性教学、采取分组分类讲评等途径，进行高三作文的教学改革，提高作文教学的实效性。

关键词：高三；作文；教学

作文是高考语文试题中占分最多的一项，其重要性不言而喻。作文教学和训练也就成了高三语文教学工作中的重中之重，备受各高中语文教师的重视。但近年来，在高考的压力下，多数高三的老师和学生只追求在高考中写出高分甚至满分作文，在平时的训练中，更多心思放在揣摩阅卷老师的心理上，多数时间用在范文背诵和模仿上，甚至出现了新时代的高考八股文。这种模式化美文化虚假化的作文教学，导致虚构、模仿甚至抄袭的现象层出不穷，在学生的成文中难见他们对社会和人生的真实体验，这种急功近利的行为对学生的成长和人格的健全极为不利，对教师自身的专业成长也是一种阻碍。高三作文教学亟须改变这一现状，帮助学生学会用真性情自由写作，让作文成为学生抒发真情实感的需要。

一、更新教学观念，注重素材积累

要改变目前作文教学中的种种弊端，教师需要改变自己的教学观念。

1. 要重新认识作文教学的地位，将作文教学纳入整个高中语文教学的重点。在高三阶段的作文教学中，要注意作文教学和训练的目标性和规划性，给予学生必要的理论指导。

2. 作文教学要从源头抓起，在紧张的高三备考过程中尝试引入活泉流水，指导学生积累写作素材。高考满分作文、课文中的优秀作品、文学大师的智慧箴言、传统文化的优秀典籍、生活中的趣闻逸事等等都是良好的作文素材。在教学中固然不能仅仅依赖于学生背诵范文，更应该科学地指导学生学习优秀习作的成功之处，如谋篇布局、例证贴切、语言流畅、情节感人，凸显活泉流水的引导功能，并让学生通过诵读、分析甚至仿写范文，领悟原作者的精妙文笔所在。

3. 要对学生习文中的问题加强指导，工作做实做细，教学生用自己的思想和从真善美的角度书写真实情感。

4. 要循序渐进地培养学生的写作能力，切忌好高骛远，盲目加大训练频率。冰冻三尺，非一日之寒。作文水平的训练和提高也是一样，盲目地加大训练频率，极有可能引起学生对作文的厌倦和惧怕。因此，作文训练应该有计划、有层次地逐步进行。从文章篇幅上讲，可以从500字、600字到800字逐步增加，作文时间要求上也要逐步紧缩，要求学生在平时的训练中也要保证书写认真、卷面整洁，对学生的选材立意、构思成文等方面进行针对地训练。对每一个后进学生，要注意个别辅导，努力挖掘他们的写作亮点，增强他们的作文信心和写作能力。

二、开展开放性作文教学，凸显学生的个性思想

当前，多数学校采取的是封闭式的作文教学，严重挫伤了学生的写作兴趣，导致了程式化、政治化成文现象的泛滥，在作文教学中应该推崇开放性训练，将作文命题多样化，让学生回归感性，表达自己的真思想、真性情，写出自己的个性。

1. 作文命题要面向生活，具有开放性。社会生活的内容丰富多彩，学生的个性也多种多样，高三的作文训练中，教师所给的作文命题应该与社会生活和学生的生活体验紧密相连，切忌出现模式化的作文命题，充分调动学生写作的兴趣，引导学生面向社会、关注社会、用心生活。这种贴近生活的作文命题，让学生有话可说，自然容易引起学生的情感共鸣，写出具有真情实感的好文章。

2. 呼唤学生写作具有个人思想和个性的文章。过去片面地强调对写作素材的积累，容易导致学生在行文时迷失自我，盲目追求固定的行文样式，久而久之让学生失去了创作的兴趣

和积极性，对学生创新能力的培养非常不利。对于高三学生来讲，处于青春期，心理发展的典型特点就是追求独立性，无论是从思想观念还是行为方式上都想表现出自己的独特性，因此在作文教学中要给予学生足够的想象和发挥空间，鼓励他们用自己独特的思维方式和视角去创造新的作文立意和框架。这种立足于学生自身需求的作文教学，能够最大限度地唤醒学生的创作积极性，这种做法也能够从根本上解决学生在写作文时创造力不足的问题，从而真正实现作文教学的活。

三、改革讲评方法，注重实效

作文点评对于学生作文水平的提高有很大的促进作用，传统点评往往过于注重大范围的讲评，针对性不强，学生可参考的价值不大。因此，在作文创新性教学中，教师要注意采取针对性更强的分类点评，将作文按一定标准分类，帮助学生按照文体、题材和存在的问题进行归类，并以小组形式进行讲评和个别指导。比如有的教师在命题为懂你的作文教学练习中采取了以下分组分类讲评：

a 组（9篇）记叙文。写我读懂了父爱、母爱。有三篇情感真挚，但还有6篇一般化，不能打动人。讲评重点：怎样运用细节描写打动人。

b 组（10篇）记叙文。写的是我读懂了亲人、朋友的爱。但文章的表达重点不一样，有的重点写家人怎样关怀我，或写朋友怎样帮助我，我的情感表达仅在结尾时一笔带过，显得突兀，而有两篇则在构思上处理得较好。讲评重点：如何把握文章的重点。

c 组（13篇）议论文。都运用了分论点组织行文，但分论点的表述和层次有待重新思考。讲评重点：如何多角度分析题意，巧拟分论点。

&&

（引自唐秀良《教学管见》《新课程研究》（上旬刊），2010.7）

通过以上这种分类分组讲评，学生不但能够掌握不同题材文章的写作技巧，而且在审题立意上也有了更多的收获。这种分组分类讲评，大大提高了作文讲评的针对性，提高了讲评课的实效。

高三作文教学改革，要真正激发学生的创造性思维，引导学生将作文写作生活化，提倡在作文中体现学生自己的真情实感，这样的作文才能够做到有血有肉，才能够打动读者，给人以心灵的启迪，也只有这样才能真正通过作文教学促进学生的观察力、想象力和思维能力，提高他们的作文水平。

高三作文训练初探作文3300字

高二作文

高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练，高一、高二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作，高三则需要培养综合写作能力，培养应试作文的能力。前几年，高三作文训练一般以给材料写议论文为主，但是1999年高考作文" 假如记忆可以移植" 为高三作文训练敲响了警钟--不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。习惯于模式作文指导的老师，习惯于模式写作的学生，如何在高三作文训练中改变原来的文风，确实是一个值得深思的问题。笔者在这里结合作文训练实际，对高三阶段作文指导做一些探讨。首先，高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发点，进行必要的思维训练

" 假如记忆可以移植" 已经传递给我们作文指导的信息，即在培养学生的联想力和想象力上下功夫。未来社会对人才创新能力的要求是毋庸置疑的，作文本身又是学生思想和认识水平的体现，如果作文训练不符合社会对人才的客观要求，不能说不是作文教学的失误。只要教师科学引导学生的联想和想象力，创新能力的培养也不是解决不好的教学难题。我认为，在对学生进行思维训练的过程中，教师首先要合理设置引发学生思考的材料，明确训练目标。具体操作时，教师要充当一个点火者，让学生自己去燃烧思想的火焰。既然是思维训练，就应注意引发学生思考，解决" 写什么" 而不是" 怎么写" 的问题。学生插上了想象的翅膀，然后才能在文字的天空飞翔。我曾经用一组几何图形训练学生的想象力。材料是从直线、曲线、等腰三角形、梯形、不完整的圆中任意选择一个图形，展开联想，联系实际，自拟题目作文。在学生讨论之前，我提示学生由图形到拟题的思维程序是：图形→象征意义→ 联想人事→确定观点→拟题。比如，由直线想到无尽的人生之路，生活中每个人都要在人生路上留下足迹，拟题为" 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索" 。学生有了思维样本，思路就打开了：有的把曲线想象成波峰浪谷，想到人生有辉煌也有失意，拟题为" 平平淡淡才是真 "；有的把倒立的三角形想象成古代计时用的沙漏，拟题为" 莫等闲白了少年头" ；有的把梯形想象成人生的舞台，每个人都是舞台上的角色，主张" 扮演好生活的角色" ；有的把不完整的圆说成是人生的缺憾，想到古代四大美人虽有各自的缺憾，但并没有影响她们的美，拟题为" 缺憾也是一种美" ；有个同学把所有的图形都考虑进去，认为每个图形都代表一种人生，认为人生有平凡、有波折、有辉煌、有缺憾，但只要充满信心，就能活出生活的色彩，拟题为" 活出生活的色彩" 。由此可见，通过思维训练，学生对事物有了深刻认识，能够抓住事物的本质，文章的立意就不会流于俗套。而我们一直在向学生强调的中心思想问题也就得到了落实。第二，高三作文训练应该尊重学生的创作主体意识，让他们写出真情实感

反思高考作文之所以出现新式八股文，是因为长期以来模式化训练湮没了真情实感的表达。有一本《新概念作文》非常受学生欢迎，里边的文章选材涉及父母离异、中学生早恋、文理选择、师生众相、成人感受等各个方面，充分表现了当代中学生的理想人格和人生追求。这本书给我的启发是应该把高中生看成是一个特殊的创作群体，允许他们以他们的视角去关注社会和人生，让他们的作文与文学创作接轨，变被动写作为主体创作，这样才能乐于写，写出真情实感。一个同学在他的习作《啊，语文》中写道：" 以前，一提到语文，我就头痛，尤其怕作文。老师强调真实才能感人，我就写了《我是一个笨小孩》，写出我笨的苦恼，老师还把我的作文当了范文呢。" 我认为高三阶段虽然要接触各种类型的作文材料，写各种体裁的文章，前提也离不开学生对真善美、假丑恶的真实感受。

第三，高三作文训练应该多一些不限体裁的材料作文训练，发挥学生的写作优势 1999年高考作文不限体裁，预示着今后对学生作文要求要侧重文学水平。高三学生经过几年的写作实践，一般能形成自己的写作风格。有的同学看问题深刻，胸怀古今，喜欢写议论文；有的同学阅历丰富，擅长描摹万象，编织故事，喜欢写记叙文；有的同学多愁善感，即物咏怀，即景生情，喜欢写散文。不限文体，才能让学生如鱼得水，发挥出应有的写作水平。但是学生由文体明确的写作要求到文体不限，还有一个适应过程。学生突然失去了文体框框，往往不知所云。从我们模拟考试的作文来看，写出来的文章四不像，说不清

属于哪种体裁，只是把材料提供的意图简单扩展开来。要解决这个问题，实际上又回到了" 立意" 上来。学生由材料联想到种种人事物理，提炼出观点或中心思想，就可以一显文笔功夫了。我以" 孔子论水" 来指导一次不限体裁作文。孔子说" 君子德行如水" ，就可以写一篇《水与德行》的议论文，主张君子当如水一样执著、无私、清明。古有众人皆醉而其独醒的屈原，有不为五斗米折腰的陶渊明；今有俯首甘为孺子牛的鲁迅，鞠躬尽瘁死而后已的周恩来。可以由水想到电影《上甘岭》，想到电视关于水的公益广告，想到漫画无人管的长流水，想到世界各地的洪灾，写成《水与生命》的散文，更可以以" 水" 为线索构思一个感人的故事。我对学生强调：不限体裁作文是更高层次的作文要求，不可以随意写，要认真考虑内容和形式。写记叙文就" 像记叙文" ，恰当地运用顺序、倒叙、插叙等叙述方法，综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式；写议论文就" 像议论文" ，具备议论文三要素，观点和材料统一，论证方法灵活；写散文就" 像散文" ，形散而神不散。为了写好不限体裁作文，高三作文训练当然要以各种体裁的单项训练为基础。" 磨刀不误砍柴功" ，厚积为了薄发。第四，创设限时作文环境，培养应试作文能力

高三作文训练的终极目标是让学生在高考中写出好文章。学生平时作文可以三五天写成，环境气氛适合自己的习惯。有的同学课堂上就写不出东西来，必须躲进书房开夜车。如果不改变这种写作习惯，即使这个学生平时文笔娴熟，也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要一小时左右，在这短暂的时间里，要由立意到布局谋篇，形成文字，没有平时的强化性训练就难以适应。限时作文可以放在高三作文训练的后期进行，调动学生进入竞技状态的积极性，激发他们的灵感。比如当堂写当堂读，当堂评当堂打分，按照高考作文分数给分。要注意纠正他们没想好就写、边写边涂抹、不打草稿不敢写等毛病。

我曾让学生当堂 (70分钟) 完成一篇关于" 网" 的材料作文，学生有了前面所说的写作基本功，完成限时作文并不难。材料是：生活中有形形色色的网，有有形的，有无形的，如蜘蛛网、人情网、因特网，请根据这则材料，联系实际，自拟题目写一篇700 字的文章，除诗歌外，体裁不限。几十名学生的作文表现出思维的灵活性和创造性。我把他们的作文归为这样几类：人情网、关系网、法网、心灵网、教育网、生态网、因特网。体裁有记叙文、议论文和散文。王占一同学在《网与结》中记叙了一位等待死神的老头儿因为一个流浪的小女孩而活了下来，同时也因为小女孩长大成人不再需要他而死去的故事。他写道：" 尘世中的每个人，便是这网上的一个结，当其他的结不再需要他时，他的存在也就无足轻重了。人生是网，我是结，一个平凡不过的结，一个美丽无比的结。" 顾盼同学针对一些人缺乏自信的现象，在《网店》中以记梦的形式，借梦中网店古怪老头儿的禅性话语，揭示了战胜自我的重要性。结尾写道：" 我一下从梦中惊醒，想着古怪老头儿的一席话，茅塞顿开，这大概就是一言惊醒梦中人吧? 心网是无形之网，网了人的自信，网走了人的成功。这心网宛若佛教中所说的心魔，使人无奋起之心，只有颓废之意。我将战胜心网，勇敢地走向成功之路。" 写教育网的同学说：" 古代科举考试是一张网，现在的应试教育又何尝不是一张网呢 ? 救救网中挣扎的不堪重负的孩子们吧 ! " 写生态网的同学说：" 人类在为生存环境而忧虑，而动物们忧虑的何止是生存环境问题呢 ? " 诸如此类，精彩之笔不胜枚举。可见，限时作文使学生思维更敏捷。

综上所述，高三作文训练应该本着创新思维的原则、真实性原则、创作优势的原则和限时性原则进行，这样学生才能在大考中" 以不变应万变" 。