中考作文精选
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【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个离家出走的女孩，泪流满面地感激为身无分文的她端来一碗面条的老人。老人说：我只是偶遇你，做了一件于我举手之劳的事；每天，你的父母、身边的人为你做这弄那，你想过要感激他们吗？是呀，很多时候，我们会感激街口的灯光以及路旁篱笆上开放的牵牛花，却忽略了恒久照耀着我们的太阳。
根据以上材料，自定立意，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内，不要写成诗歌；不要抄袭，不要套作。
【思路导写】
新材料作文的成功与否，往往取决于对于材料的审读是否准确，审读准确，立意就会妥当，那么文章论述的大方向就会有的放矢。
本段材料的立意关键点现在文段的后半部分，“是呀，很多时候，我们会感激街口的灯光以及路旁篱笆上开放的牵牛花，却忽略了恒久照耀着我们的太阳”这句话两个关键节点：一个是“感激”，一个是“忽略了恒久照耀我们的太阳”。从这两个关键节点出发，我们得出要立意的方向，文章我们可以“感激”为话题，以容易忽略的而本应感激的内容为切入点，在丰富“恒久太阳”内涵的同时，丰富我们的论证体系。
写好这篇作文，要注意以下几个问题：
（一）什么是感激。
感激，意为深深地感谢、衷心的感谢；引申为激动、有生气。在某种意义理解上，可以与感恩相联系，这样就能为我们篇作文的内容拓展角度。
（二）对谁感激。
这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。
在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有： 回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。
在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
（三）感激的原因。
这是这篇作文的写作缘由。感激，充实着我们的生活；感激，塑造着我们的心灵；感激，使世界变得美丽；感激，使我们拥有爱心，天天拥有感激之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感激的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物
受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注„„面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。
可以参考的有：
1. 父母亲的爱惜、 呵护
2. 老师们的指导、教诲
3. 朋友间的关心、提醒
4. 陌生人的帮助、风险
5. 大自然的恩赐、赋予
6. 失败后的鞭策、启迪
7. 祖国、民族的强壮、哺育
【推荐素材】
素材一
老师正在做一次如何感谢父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让„„让她的长发飘逸起来„„”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头„„对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
素材点拨
这是一段现实性素材，在运用时，应该避免大段叙述，而是要做压缩文段提取中心的处理，得到文段的主旨，组织语言进行论述。无论是感谢、感激或是感恩，都是要发自内心的，它们植根于我们的爱。感激需要爱，因为它是另一种幸福的表达；感激更需要用心呵护，它应该来自于平凡的生活。
素材二
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：
“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
素材点拨
这是一个平凡的故事，讲述的也是一个平凡的道理：对于父母的养育之恩，我们需要做的不应是表面形式的感激或是感恩，而是来自内心的真诚。我们可以再用这个素材去类比论述关于美德、道德的论题。
素材三
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的„„没有家乡的哺育，就没有我的今天。”
釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以想象，我们以几分之差屈居亚军„„
素材点拨
两组体育界的素材，两个人两种截然不同的选择，一个是面对家乡父亲的工厂出现困难，选择出手帮助，这是对父亲感谢的升华；一个面对祖国的召唤，选择回避，这是对国家培养的冷漠。两组素材可以形成正反对比例证，用在文章中凸显文章论述的全面。
【佳作导引】
感激平常
春雨滑落脸颊，冬雪凝成美玉；流星划过天际，花朵播下芬芳。此时的我们，定会心存感激，感激上天赐予美的精魂。
很多时候，我们会感激街口的灯光与陌生人的微笑，却忽略了父母给予的温暖，很多时候，我们会感激在身旁舞蹈的轻风，却忽略了恒久照耀着我们的太阳和月亮。惊艳的美丽，我们应该感激，但平常中的美好，更值得我们感激与珍惜。
离家出走的女孩，泪流满面地感激为她端来面条的陌生老人，却淡远了父母的关心与体贴，不知老人的一席韵味深长的话是否点醒了这个迷途的女孩？偶尔拂过脸颊的清风固然带来了凉爽，却会将无心地瞬间逝去。偶遇，只是偶遇。而那永远给我温暖，送我光明，放射光芒，洒下清晖的，永远只是平平常常地给予关怀。在静默里奉献的，才是我的太阳与月亮，几乎被我遗忘的太阳与月亮！
我也曾离家去千方百计地扩张自己的梦想，无端地，就把自己的种种失败都归咎于亲友以及诸多外在条件，却从不考虑自己的消极懈怠或任何主观原因上的放弃。其实，生活里不乏璀
璨的阳光和斑斓的花朵，我却常常熟视无睹。有时，只需稍一回眸，便寻到生命中的最珍贵。
女孩是善良的吧？她懂得感激擦肩而过的清风，也许在她的故事的结局中，她终会感激永远陪伴着她的太阳与月亮吧。
六十岁之前的洛克菲勒是刻薄寡恩的，人人咒骂，疾病缠身；六十岁之后的他学会了感激，虔诚感激每一个人的帮助，甚至感激如芒刺背的诤言。由此，我们才有幸看到一个遍施福音，举世赞誉的慈善大家。
感激平常，我们不只是在个人的生活中应该如此，还应对社会发展中的许许多多的平常人怀抱感激。
他们，包括我们的父母，没有惊动天地的事业，没有感泣鬼神的成就，或者此生注定了只是生之长河中微不足道的水珠、沙砾。可是请别忘记，是沙石铺成河道，是水滴聚成浪花。是它们使长河汹涌澎湃，从远古而来，向未来而去，奔涌出灿烂辉煌的姿态，奏响成雄浑壮阔的乐章，而生生不息。无数的平常人汇聚，用如椽巨笔写下绚烂诗篇，绘出宏伟画卷。社会人生因他们而伟大，而鲜活。别忘了，我想说，英雄人物固然高岸，但平常故事天天都在动情地演说。
其实，生活的本质是平凡，也是伟大。我们对吃穿住行或许有不同的追求，但本质都是延续生命。换言之，就是活着。活着，只一丝阳光的抚摩，只一缕大地的芬芳，只一声父母的叮咛，我们就能感受到生命的温暖和普遍而持久的关爱。
每天，太阳与月亮都在俯看人世，千年万年，最平常的关怀与奉献，理应换回最虔诚的感激。感激平常，我们会拥有温暖；感激平常，我们会用这温暖去创造新的温暖。
所以，请你感激平常。
【作文评点】
1. 本文情韵流转，一气呵成，是一篇形质俱佳的文章。语言之美，源自作者对话题内蕴的准确、透彻的把握，来自作者思想所能攀升的高度。作者深厚的写作素养、优美的情感特质，使文章在语言准确、流畅的基础上，其内容的表达尤显生动和灵性。特别要说说的是，多种修辞手法（比喻、排比、反复、呼告等）的运用，也使行文增添了气势和音韵之美。
2. 本文的语言不仅富于文采，而且论述充满张力。语言组织字字珠玑，经得起推敲，而使得文章张弛有度，赋予层次。作者无论是选词还是事例，显然都是经过缜密的思考，事例的叙述也颇具大局观，既能很好的凸显论点，又能不着痕迹的将文章层层深入，使得全篇论述富于层次感。
3. 本文开篇兼用整句和比喻，清丽的意象，灵动的表达，犹如涓涓溪流流灌读者心脾，内容与形式兼具诗性之美；第二段紧扣话题，表明主旨：平常中的美好，更值得我们感激和珍惜，语言表述准确，不突兀。第四段自身事例的选取也十分准确，既体现了内容的充实，又抒发了人生的感动，发乎自然，动乎心志。紧接着“女孩是善良的吧？”一个问句，既回扣材料，
又补设悬念，自然的引起下文，语言转折不着痕迹。“六十岁”一段的论述则颇能撑起文章论点。之后，文章一句“不只个人生活应该如此”自然转入社会以及人生层面的论述，递进自然，文章前后衔接浑然天成。
面子
阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。
材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
请根据以上材料，联系你的感受和认识，写一篇不少于800字的议论文。
作文题目：要有正确的面子观
眼睛是心灵的窗户，脸面是尊严的象征。俗语说：“人要脸，树要皮。”可现实生活中的我们却不能过分的看重面子。我们要有正确的面子观。必须正确有度的看待面子，因为这决定着我们的命运与生活。
（俗语开宗明义，亮明观点，语言生动，具有生活气息。）
翻阅历史的华章，有关“面子”的美谈比比皆是„„ “力拔上兮气盖世，时不利兮骓不逝„„”，从中我看到的是一位气盖华夏的英雄。他曾是一位在诸侯混乱中力挽狂澜的能者，他曾是一位令各路诸侯匍匐称臣的敬畏王君。他曾经是一位破釜沉舟善于激励士兵的智勇将帅。以他的才能和魄力，他有足够的实力去一统天下。然而，垓下一战，他选择了乌江自刎。他抛弃他的伟业，他的志向，他的乡亲父老。为的竟是因为一时战败而无颜再见江东父老。在他的心目中，“面子”是至高无上的，由于这种看法，他完全的消失了，给后世留下了太多的惋惜。
（划线句子的添加，使文章巧妙过渡，顺利引出后面要引用的名言名句，使得应用不在突兀生涩。）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，从中我看到了一位看清官场黑暗，甘愿为了自己的尊严而远离权贵的智者。他的心目中“面子”是高贵的尊严。他不轻易丢下“面子”让自己的尊严在别人的低视中丧失殆尽。他高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，而把那张不谓权势的脸面仰的更高。他的这种看法做法让他成就了自己的伟业。他的诗情豪迈、奔放、洒脱。绝无半点官场思想束缚的痕迹。这是他一生的追求——浪漫主义。这缘自他对面子的理解。
（较原文而言，再次添加李白的诗句，丰富了原文的论证，更加有力的诠释了“不谓权势的脸面”。）
“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”从中我看到一位淡薄面子。笔耕不辍的大儒。他淡薄了所谓的面子。保全了性命，成就了一部令世人景仰而有感叹的无韵《离骚》——《史记》。他正是因为他淡薄“面子”的看法才成就了他的今世伟业。
“大丈夫生于天地间应当能屈能伸”，从中让我看到一位铁骨铮铮的热血男子。他勇于丢掉那所谓的“面子”，甘受胯下之辱。正是他这种能屈能伸的性格，使他保全了自己，让他成就了汉初三杰的地位。
（司马迁的事例+司马迁的名句+概括阐述，例证、引证、对比论证充分结合，论述充足有力。）
流水淙淙，流去了历史的年轮，却流不走那真切的教训和智者的选择。今天的我们更要正确的面子观。因为那是我们生活的需要，成功的需要。行走于人世间，每个人都要认清自己应该拥有的怎样的面子。拥有金钱又如何，繁华过后不过是一场物是人非的梦；拥有美貌又如何，青春也经不起岁月的蹉跎。拥有权势又如何，总也躲不过世俗的诱惑。所以徒有这样的面子又怎能使自己的人生价值得到充分的发挥？得到的也只是不过是在虚荣的满足中颓废的自我。
（联系现实，巧妙自然）
让我们坦诚的去面对每一个珍爱生命的自我。面对误解，过多的辩解并不见得就挣得面子，相反你失去了海阔天空的豁达；面对失意，过多的失落，并不见得就是“面子”的释怀，相反你失去了养精蓄锐的时机。我们要有正确的面子观。（辨证分析，切中肯綮）
人与面子无处不相逢，我们既要不过分的看重面子，也不能轻视我们的尊严。我们要正确有度的用我们的面子，以成就我们的事业。
诗意地生活
推荐辞： 独上高楼的理想，衣带渐宽的奋斗，暮然回首的收获，诗意的生活就会迎来诗意的馈赠。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？
收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大
是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
【写作密码】
文章开宗明义，指出理想、奋斗与收获是“诗意地生活”的真谛，然后从三个方面展开论述，最后简明有力地收束全文。文章干净利索，结构严谨，内在逻辑清楚，语言流畅、优美。作者有比较丰富的知识储备，在论述中能随时加以引用。文章整体上一气呵成，大气而老到。而本文在名言名句引用上颇具特色，实为本文一大亮点：
1. 名言名句用作分论点。引用王国维《人间词话》中“人生三境界”的论断为分论点。
2. 近现代名人名言入据，支撑分论点。
3. 例证与引言的引证相结合，有引有例有证有析。
坦然面对生活
推荐辞： “生活就像巧克力，你无法知道下一颗是什么味道”，所以还是学着淡然面对吧。
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！
有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。
【写作密码】
本文算是一篇中规中矩的议论文，论点鲜明，采用分论点的形式，并列式的论证结构，很好的论证了中心论点“坦然面对生活”。文章最大特点在于名人名言的引用：
1. 名人事例+该名人名言=论证分论点。文章在用贝多芬的事例证明第一个分论点时，适时引用贝多芬的话，是论证更加丰富具有说服力。
2. 分论点+名言+分析=论证深刻全面。在论述二、三两个分论点时，直接引用鲁迅以及泰戈尔的名言，并加以简要概括；既避免了使用自己的语言论述是的繁冗不深刻，又使论述简洁具有说服力。
独上高楼
昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。
——题记
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路。
一、李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍
访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。
是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
【作文评点】
1. 这是一篇主题集中，不枝不蔓，充满想象的文章，而语言上的特点尤为突出：一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，用词生动，语言畅达，文末画龙点睛，更显文采斐然。
2. 本篇文章最大的特色在于诗文与典故的运用浑然天成，不事雕琢。或直接引用，或间接嵌入，或做修饰成分，或为文章情境；各种方法各尽其妙，但最终殊途同归，支持了文章论点——抛开世俗的“他人期望”，选择“独上高楼”坚守自我。具体表现在：
（1）直接引用古典诗词。作者晏殊的《蝶恋花》里的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”为题记，开篇即为文章奠定了论述基调，同时又提炼“独上高楼”为作文题目，暗示“独”与“高”并行。
（2）开篇暗扣王国维精彩论断。王国维在《人间词话》中对人生的三种境界做过精彩论断，其中晏殊《蝶恋花》里的这句名句，即为第一境界。本文作者一句引用既做了文章题目、题记，又通过诗句与王国维论断的联系，进而在开篇就将诗句与论题巧妙结合，不着痕迹展开生命中“他人期待”与“自我认识”的论述。
（3）修饰对象式引用。文章中“是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？”、“在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；”这些语句化用了相应的论述对象苏轼、李白的著名诗句，作为两位的修饰语出现，既显文采，又能支撑论点，一箭双雕。
半命题作文：《为_____画上_____》
【作文题目】
“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面唱歌；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床••画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹••你会“画”成什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为______画上______
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数在600字左右；（4）
凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。
【思路导写】
“为______画上______”中的前一个空确定作文的写作材料，可以是实体的事物，如为“沙漠画上绿洲” “为天空画上彩虹”等等，还可以是具体的事件，比如“为考试画上句号”“为行走画上路标”等，也可以是抽象的表达，如“为理想画上风帆”“为思想画上翅膀”。宜写为记叙文。导语是一段很优美的语言，但富含哲理，需要准确领悟到只要有梦想，并朝着梦想去追求就能实现愿望。
这是很形象话的题目，同时又是具有比喻与象征意义的题目，因此，在立意构思上，要在生活实际和学习实际中去寻找立意点与写作材料，从具体的人与事中去表达题目所蕴含的寓意。
【佳作引路】
为考试画上句号
我坐在八号教室，急得像热锅上的蚂蚁，分针一点一点地挪动着，我觉得它比什么时候都跑得快，望着还有小半张没有做的数学考卷，我的腿不由地颤抖了起来。
(用分针的走速来烘托自己紧张的心理)
我抓紧了每一秒，不停地在草稿纸上算题，只希望能将这张卷子做完。
可这是我见过最难的考卷了，选择题就有三道题不会做，看都看不懂的那种。当时，我还在安慰自己，没事，这题前面难，后面就简单了。
（用难题来烘托自己紧张的心理）
可越往后做，我的心就揪得越紧，额头上也冒出了大滴大滴的汗珠，顺着我的脸滴在了我的卷子上。
还有十五分钟考试结束，还有三道应用题、三道选择题、一道计算题和一道填空题。如果我做过的题全对的话，不做这些题是否能及格都是个未知数。我慌张了，不知从哪里做起。 我看了看，选择了一道分值最大的应用题，形如突破。我用笔尖指着题目，缓缓滑过每一个字，慢慢地理解其中的每一个信息，并把这些在我大脑过滤一遍，转化成我所需要的条件。我把这些一条一条地记录在草稿本上，反复默读，希望从中获得解题的方法。
终于，我成功了，刚刚获得答案的那种感觉像是谁在我的脑子里抽走了一根神经。我立即明白了恍然大悟的感觉。
（绝妙的比喻，只有体验过的人才会想得到）
我刷刷地写下答案，生怕它下一秒就会跑掉似的。
做完这一题，使我信心大增，面对一波又一波的僵尸，我不停地种植豌豆射手，不停地计算我还剩下多少太阳光，不停地思考多久才能把他们全部杀死。
刚刚的乘胜追击，让我的数学考卷在十分钟内只剩下一道计算题和一道选择题。
这道计算题的数值巨大，而且没有规律，老师课堂上讲的任何一种解题方法都用不上，只有老老实实地算。
（刚刚松懈的心理又紧张起来了，写出了起伏）。
我花了一分钟算出来了一个结果，一检算不对，重算！，当时，我脑子一片空白，但是，我没有迟疑，立即向老师要了第三张草稿纸。
我把手表放在考卷旁边，一边算题，一边不安地算时间，还有六分钟五分四十秒，五分十五秒，我一秒一秒地咬着，一步一步地算着，汗水不顾形象地洒着，滴在桌子上，椅子上，我那焦急万分的心上。
最后一分钟！
我算出来了！就在最后一分钟，我三下五除二地写好答案，在前面没做的选择题上胡乱写了个C 。刚刚放下笔，时间到了。我为考试画上了完满的句号。
（很真实地表现出考场常会有的行为）
【作文评点】
这是一篇记叙学习考试真实的故事。故事截取一场数学考试中最后15分钟的时间里，要完成三道应用题、三道选择题、一道计算题和一道填空题。听上去有点天方夜谭。可是，通过作者的努力，最终做完了全部试题，为考试画上了完满的句号。整个故事读上去有一种扣人心弦的紧张感，这得益于作者极其浓厚的心理描写能力。不但如此，思维开阔，想到了用豌豆射手大战僵尸来比喻这场非凡的考试经历语言也幽默生动，令读者在紧张的氛围中有感到了轻松愉快。
有一种色彩属于我
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫„„你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝„„青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 解析：
作文命题更接近生活，想让孩子们跳出作文模式，侧重考查学生记录生活、感悟生活的能力。我们能感觉到，命题者是想通过中考解决问题：家长和孩子们盲目应考，脱离生活，漠视读书，疲于做题补课的现状。
因为这次作文的命题不适合那些只会机械组合材料的学生，不再适合那些只会空洞堆积美丽废话的学生，更不适合那些背作文的学生。本次作文要求学生言由心生，以我笔写我心，写出内心真实所感。这样，写出的文章才有意义，才符合本次作文的要求。
“有一种色彩属于我”到底是什么呢？ 写作此题必须写出我与色彩的渊源、亲密关系，对某一种色彩有独到的个性化理解、感悟。阐明这一色彩属于我的原因。例：“白色”那是雪的颜色，纯净、无瑕；那是白衣天使的颜色，于是我们自然想到了医生护士，我的心愿是成为医生护士等，那白色自然是属于我的。“绿色”那是春草的颜色、那是生机、活力的象征，想到踢足球的绿茵；想到绿色军营；绿色就不能不成为我梦的色彩；梦的素材。如果我们没有想到这些；我们刚刚讲过的“身边的阳光”也可以相通；那是“金色”属于我！金色象征温暖、包容、奉献、收获，可以讲述亲情、师恩。金色洒满了我的金色年华，我也把金色洒向生活的角落，写出爱的双向。总之，我们抓住关键词、科学剖析、解读，联想到具体生活情境，作文就离我们似远实近，天涯咫尺，我们离成功就愈来愈近了。
范文：
属于我的色彩
在我们的青春岁月中，如果要找一种颜色代表它的旋律，那毫无疑问是茁壮成长中的新绿。 雨后，漫步在清爽怡人的小路，看着一个个刚刚抽出新绿的嫩芽苞，放眼一片新绿，如诗如画的草坪，让人眼里心中尽是活力的绿色。哦！我的心情是淡绿色的清新。
每天都被繁重的作业包围，强大的学习压力束缚着我们，只能无休止地呆在无色的教室中，看着漫天飞舞的练习题，听着枯燥无味的解说，看着墨绿色黑板上老师罗列的知识点„„哦，我的心情此时是墨绿色的无奈。
体育课上，我们尽情挥洒青春的汗水，踢足球的男生洋溢着他们的热血青春，女生这一边三个一群，五个一伙地聚在一起，各自诉说心中的无奈。诉完苦衷便心情开朗起来，尽情玩耍，将所有不快抛之脑后。哦，我的心情尽显青绿色的欢快。
回到家里，热气腾腾的饭菜端正地摆放在桌子上，唠叨却也担心自己的父母都围在桌子旁，与家人共进晚餐，和弟弟闹着的和谐画面让人心中一暖。哦，我的心情是暖绿似的温馨。 青春就是这样，有漫天飞舞的萦绕，，有无法更改的无奈，也有清亮的欢声笑语。我们的青春像茁壮成长中刚抽出的嫩芽; 我们的青春叛逆像仙人掌上柔弱的、倔强的刺; 我们的青春像山中奔腾不息、勇往直前的溪水; 我们的青春像五、六点钟的太阳; 我们的青春就是那绿色，那看上去似乎毫不惧怕前方未知路途上的危险和困难的绿色。
有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种色彩描述青春岁月，没错，是绿色，青春的绿色，令人向往，令人心旷神怡，令人欢快，那属于青春年少的绿色！
半命题作文：我____书 ____
【作文题目】
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。„„不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
——作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
——美国诗人狄金森
映人眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪„„请以“我____书 ____”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。
【思路导写】
题好一半文。要想使题目出彩，考生必须多动脑子，最好能用上修辞或者其它拟题技巧，以点亮文章题目。如《我行书山》、《我嗅到了书的芳香》、《我用书拭净心灵》、《我以书为师》等都是不错的选择；如果拟了《我和书交朋友》、《我的读书故事》之类的标题未免有点落俗，行文再平淡的话，肯定属于三类文了。
在选材立意上，考生应重点关注自己对书的痴迷和珍惜，与书中人物的心灵沟通，以及读书的感悟，表达对书的挚爱和书对自己的深远影响。
写作形式灵活多样，考生最好选择自己擅长的体裁和手法。文笔优美，行文洒脱、感情真挚的散文是阅卷老师的钟爱，也是考生的首选，也可用常见的记叙文来抒写自己与书的感人故事，善于创新的同学还可以尝试新的作文形式：写童话，如《我与书有个约会》；写想象作文，如《我的著书梦》；写书信体，如《我对书的告白》。
【佳作引路】
我读书串门儿
今天，我乘着“时光机”，穿越时空隧道，来到鲁迅门前。
夜色愈浓，鲁迅撰文己倦，伏案睡着，忽听门前几个人吵吵嚷嚷，相继走进屋里。 第一个走进来的是阿Q ，只见他摸了摸头上的红疮，张口便骂： “妈妈的，我阿Q 揍过王胡，摸过小尼姑，见过砍头的，吓过尼姑庵里的狗，连张大爷也叫我老Q ，为什么不许我革命？”
鲁迅听了，又好气又好笑，愤愤地说： “阿Q ，你是非不分，欺软怕硬，不辨明理，你这种人也配谈革命，还不快滚！”阿Q 听了，悻悻地摸了摸鼻子，走了。
第二位走进来的是祥林嫂，她说：“先生，我一生怎么如此苦命，我丧夫之后受人欺负，被逼再嫁以死相守，后夫再丧儿遭狼食。我从不作恶，为何命运总捉弄我？”
鲁迅听了甚是难过，放缓声音说：“祥林嫂，你的身世只不过是千千万万个妇女的缩影，个人的革命往往是微不足道的，革命需要千千万万个人共同努力，才可实现。”祥林嫂听了，似懂非懂，用袖角擦了擦眼泪，也走了。
第三个走进来的是孔乙己。他呀，还是那一脸花白胡子，鼻青脸肿的，见到鲁迅忙作揖：“鲁迅兄，多日不见，别来无恙。想当年，在酒馆，一碟茴香豆、一碗酒，引来阵阵哄笑，真让我这个老童生颜面扫地，惭愧也！ ”
鲁迅哈哈大笑说：“孔乙己，你怎么还不明白呀，科举考试使你变成百无一用的书生，与其研究茴字的写法，不如研究茴香豆怎么种，倒可以维持生计。”孔乙己听了，忙说：非也，非也，摇头晃脑地离开。
最后一个走进来的是木讷的闰土，他说：“老爷，您说的希望本无所谓有，无所谓无，到底什么意思？”鲁迅说：“阿Q 想入非非，所以他的希望无所谓有；祥林嫂历经苦难，不为自己奋斗，她的希望也无所谓无。孔乙己被科举蒙住双眼，看不到希望，关键要选择适合自己的路，并为之奋斗。”
听罢这番谈话，我沉思良久„„
【作文评点】
作者发挥想象，穿越时空，悄然来到鲁迅门前，让鲁迅作品中的人物一一登场，再现不同人物的性格特点，笔法独特，构思新颖。
他们与鲁迅的对话从不同侧面反映了当时的社会现实，揭示人物身上的弊端，暗示了他们的出路，为结尾的点睛之笔做好了铺垫。最后水到渠成，揭示了主题。
有关读书的优美文段
①主题：乐趣
起初，读书真的让我焦头烂额，这都是些什么东西啊，烦躁得真想放弃。可慢慢静下心来，渐渐地能够融入到书中去了，之前的烦躁也慢慢消失，读书开始让我感受到了一些不一样的体会。随着时间的推移，我发现其实字里行间蕴含的深意是无法用图画所描绘的，文字里留给我的遐想，也是图画无法做到的。我竟然不自觉地开始了回味：周国平的《一个父亲的札记》，被他对女儿的深沉的爱打动；茨威格的《一个陌生女人的来信》，为他细腻的感情赞叹；聚斯金德的《香水》，为他美轮美奂的香气陶醉„„穿过时间与空间的阻隔，静静沉醉在书的花园里，遥望繁星春水，俯视山下的呼啸山庄。
啊，原来书中也充满了乐趣，那里是我未能开垦的沃土。那一个个流传千百年的故事、一个个激励着数代人的启示，开始深深刻入我的灵魂，
读书的快乐，在我心里已经是朵盛开的花儿。
——上海市2014年中考作文佳作《这里也有乐趣》
推荐：这段文字的动人之处在于，作者用最真实的读书历程，以渐进的方式，慢慢晕开了读书的无穷乐趣。其间还采用对比手法，将读书与图画所给予人的不同感受并举，强调前
者的妙不可言。
②主题：诗词
从孤远的大漠到温婉的江南，从陡峭的山巅到秀丽的湖畔，诗人的足迹踏遍祖国河山，留下了一首首不朽的诗篇。那遥远的北方，是“大漠孤烟直，长河落日圆”；那宁静的夜晚，是“野旷天低树，江清月近人”；那柔美的西湖，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。先人们用精准的措辞和独特的意境，寥寥数语就已经描绘出一幅幅山水佳作。我似乎看到，此时此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，笔走龙蛇，是怎样的酣畅淋漓。就这样，足不出户，我却可以晓知天下美景——诗词，我的生活因你的润泽而精彩！
——2014年天津市中考满分作文《我心灵的甘霖》
推荐：诗词的魅力之一，寥寥几笔，便可勾勒出事物的印象精髓。作者采用举例的方法，用经典的诗词名句，展现出祖国大好河山或壮美或柔媚的画面。段末“足不出户，我却可以晓知天下美景”，一语道出了诗词的精彩。
③主题：与文字结缘
与文字结缘，喜欢经岁月沉淀且令人心潮难平的东西。我们在生命之路虔诚相遇，或许无法揣摩掩藏在彼此内心的潮水，但在清丽的阳光下，在相似的情节中，邂逅了生命中最美的过程。每至此刻，便想吟咏一段，诵读一段，抒写一段，那情愫如玉城雪岭般冲上笔尖，关于瞬间与永恒，顿悟与升华，认知与超脱„„文字在摩擦间生成。这种酣畅淋漓的感觉，痛快潇洒。笔画纵横交错变成汉字，汉字织成段落，段落堆砌叠加成文章，水到渠成。就像荒野草地上一棵植株新结的青果，带着青涩的清爽感觉，无比畅快。
——2014年临沂市中考满分作文《那一段与文字结缘的时光》推荐：缘，妙不可言。作者只能细细地描摹自己与文字结缘的美妙感受——或酣畅或清爽，这是和文字有缘才会自然生发出的一种美好情愫。生命因文字而精彩。
④主题：读书
读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！
在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引„„带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。
——2014年邵阳中考作文佳作《一路书香一路歌》
推荐：作者首先借助“他山之石”，即饮茶，和盘托出了读书的真谛。再采用排比、比喻的手法，描绘出了一幅读书的唯美画面，令人不禁遐思和神往。
⑤主题：阅读
纸页薄薄，载满了温柔的情爱，情思淡淡，漾开了深重的悲欢离合，笔法浅浅，铺开了无言的情路条条„„记得每次捧着厚厚的书籍在皎白灯光下一字一句细细斟酌，心中总会弥漫开一种噎在心头化不开的感觉，一片静默中，将心分分厘厘填满感动。
„„
那些饱蘸情意的字字句句点染心头，仿佛从未离开过，可在书上落满的尘埃足以证明那段渐行渐远的岁月，那本书安之若素地沉淀在书海之中，我看到它便会蓦然忆及，阅读，曾让我如此感动。
——2014年徐州市中考满分作文《阅读，曾让我感动》推荐：文段首先采用排比句式，点明“阅读”是一次精神的感动之旅。收束时再将视线拉远放大，把阅读的感受定格在一种
岁月的积累与沉淀之中。
书，我成长中的一座桥
书，让我畅游在远古的时代；书，让我探索惊天谜团；书，让我幻想遥远的未来；书，让我感受世界得缤纷。书是我成长中的一座桥梁。
小时候，看着各种书籍整齐的排列在高低不一的书柜里，就很想伸出小手拿起一本。探知天文地理、人文奥秘。我好奇地球是怎样拥有的人类；好奇火星上的面孔；外星人的降临；神奇的古墓。动物、植物、烹调、服装等书籍，都是我涉猎的范畴。随着我慢慢的长大，我经常不分时间的读着，于是家中就常会出现母亲将书从我手中抽出把我推向饭桌的情形。书，让我丰富了知识，打开了视野。
记得小时候，我因为长得太快，经常腿疼。有一次膝盖疼得忍不住直哭，对妈妈说我不想去上学了。妈妈说这是生长痛，别那么娇气，一会就好了。晚上，妈妈下班带给我一本《假如给我三天光明》的书。不经意读的过程中，我被主人公海伦凯勒吸引力，她真的太棒了。她盲聋哑，成长非常的艰辛，但她却追求知识、追求光明，用顽强的毅力学习和生活。海伦凯勒的一生是创造奇迹的一生。她是一个残障者，遇到挫折、坎坷，并没有像其他人一样一味地退缩、放弃，而是凭着自己的毅力、理想和信念战胜困难! 那种毅力非常值得我学习。我是一个健全的人，与她相比是多么的自愧不如。我难道还有比她更难的、不能克服的困难吗？第二天，我义无反顾的背着书包上学去了。
书，让我学会了坚定、坚毅和坚强。书让我学会自信，保持乐观和豁达的生活态度。 对于我来说，书是看不尽的，书中的知识能让我了解世界，书中的情节能让我异常感动。书对于我来说是一座增长知识、开阔视野、丰富了内涵，引领我成长的桥梁。书带给我无穷的乐趣，书在一天天伴着我成长。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，它伴我不知走过多少风雨，多少春秋。我将一如既往地以书为师，以书为友。一直踏在它为我搭起的桥梁上，走向辉煌。
自我呱呱坠地以来，已度过了十二个春秋，而我在这真实的世界上，发现另一个国度—书籍。它，就是我成长的桥。
我愿在《红楼梦》中与林黛玉一起“泪葬桃花”；与孙悟空在《西游记》中斩妖除魔；与周瑜在《三国演义》中火烧赤壁；与武松在《水浒传》中上山打虎...... 多少古典名著令我回味。
记得我上三年级时，阅读了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这部优秀读物至今令我记忆犹新。在我成长中留下了不可磨灭的印象。它主要讲述了主人公保尔是怎样在一个沙皇统治时代的无知少年成长为苏维埃政权里一个优秀的青年历程。
保尔出身贫寒，身残志坚，以惊人的毅力奋斗到生命的终结，即使双目失明，四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求。
保尔的坚定对我更是受益匪浅。
每当我遇到困难想要退缩时，保尔在昏黄的烛光下奋发的身影逐渐显现在我的脑海中，顿时，我精神振奋，又踏上了克服重重困难的征途。
我愿在《三剑客》中与达德尼昂经历血与火的洗礼；在《双城记》中与达雷解救仆人；在《鲁宾逊漂流记》中与他出海航行；在《朝花夕拾》中与鲁迅一起成长...... 多少古今中外名著令我流连忘返。
我爱高尔基的《童年》，还要从四年级时说起，小学四年级了，我在期中前阅读了这部
佳作—高尔基的自传之一——童年。
他讲述了高尔基的少年。他幼年丧父，亲身体验了俄罗斯劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活。在困苦的流浪生活中发奋读书，高尔基的学习精神，令我感慨至今。使我对更多穷苦少年有了怜悯之心。
记得有一次，我在街上看到一个乞讨的少年，头发蓬松，衣衫褴褛，我在他身上看到了《童年》里阿谬沙（童年主人公）的影子，我心中一酸，掏出了口袋中的钱，递到了他的手中。
《童年》，我的怜悯之心。
我愿在《老人与海》中和老人一起捕鲸；我愿《在人间》里和高尔基一起卖面包, 一起面对人生的困苦磨难......
我愿在《红岩》中策略，愿在《平原枪声》里抗日，愿与陈毅扮“伙夫头”，愿与贺龙浴血奋战，愿与毛泽东相聚桔子洲头......
我愿在《岳飞传》中与岳家军抗金；在《杨家将》中与杨景杨延昭大战韩延寿...... 在众多抗日巨作中，我尤爱《铁道游击队》。打开这本书，我看到了铁道游击队向我走来，他们配合主力作战，在临枣线上开展武装活动，又以微山湖为根据地，坚持在津浦干线上对敌斗争。我不得不对刘洪、王强、彭亮等英雄肃然起敬。叛徒的出卖令我羞愧，党员的决心令我感慨，最后的胜利令我振奋，合上这部著作，无数心情在我体内交结，胜利的号角却让我感到无比欣慰！只要永怀一颗忠诚的心，有一个坚定的信念，胜利必将属于人民！我们必将坚定到底，沿着无数革命先辈的脚印，继续将伟大的祖国建设的更加繁荣昌盛！
我愿在知识的海洋里冲浪......
书籍—我的良师益友；
书籍—人类进步的阶梯；
书籍—更是我人生成长道路上一座宏伟靓丽的桥。
这里风光别样好
导语：如果仅是积累，大脑只是仓库。是谁裁出二月细叶？那是作者晶莹的灵感。 诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原；诗是明时的一股风，飘扬在深巷胡同；诗，是清时的浣纱女，吟诵着绝代的歌„„诗，一处别样的风光。
这里的风光，回荡着壮志豪情。
沧海之上，竭石之边，浪击起千层雪，风扬起红披衣，他（——魏王曹操）临石观海，满月豪壮，望着雄壮的沧海，吟下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的不朽诗篇，以诗抒发了他那建功立业，统一中国的伟大抱负，雄心壮志。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！易水之滨，面对友人的饯别，他（——勇士荆轲）歌以咏志，歇罢，扬剑而去了„„我在诗中读懂了他的悲壮豪情，他那视死如归的丹心。
这里的风光，满载着希望之光。
寒月之下，他（——大诗人李白）独酌独饮，对影而舞，对月而歌。珍馐之前，他停杯投箸，满心茫然。仕途的险阻让他欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，但他并未消沉，并未在低谷中徘徊，便得闲来垂钓碧溪上，有了忽复乘舟梦日边的灵悟，产生了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。我在诗中观到了一份乐观，一份豁达，一份不向命运低头的倔强。
这里的风光，洋溢着春天的美好时光。
细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，领略那“儿童急走追黄蝶，飞人
菜花无处寻”的喜悦，观赏那“二月春风似剪刀，万条水下绿丝绦”的绿色生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的美妙„„哦，美丽的春景，我在诗中尽收眼底，春之乐，我在诗中无限体验。
这里的风光，弥漫着凄美，朦胧的柔情。
“玉枕纱橱，半夜凉初透，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖；莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”是谁在菊前哀叹，是谁在席前悲思，为什么你的眼常含悲情？为什么你对花哀怜„„哦，李清照，你无须开口，在诗中我看到你是为国破，家亡，夫死而哀叹，而悲思，心中的愁苦已无法被小舟承载，你只能在诗中倾诉片言只语，在诗中感叹世事变迁„„
携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融化于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝色之歌„„读诗，这里的风光显得别样好。
【写作密码】
1．大胆剪裁是关键：将风光，与诗和诗人相结合，一方面表现出小作者思维的活跃，联想丰富。另一方面，也显示出小作者对诗句和诗人的独特理解和感受。
2．心灵感受是秘诀：诗中风光，别具一格。作者如数家珍，不同的诗歌内容，给人的感受也不尽相同，但每一种感受都是特点鲜明，具体可感，令人深受感染，内心共鸣。
3．语言表达是“王道”：文章开头结尾的语言，优美而富有诗意，溢美之情，热烈而贴切，显现出作者语言的功力和思想的成熟。
漫步书海
导语： 读书，充盈了生命分秒，增添着生活的情趣，浸润过灵魂的气息，将此记录，即成美文。
乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，持一本好书徜徉于书海的博大。
漫步语林，徜徉书海，与书产生共鸣，在宁静中体会活力，美哉！
无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我的心头，如同在语林漫步，吮吸着大自然不羁的律动，触摸着赤裸裸真实的语文。如同在书海徜徉，纵然惊、险、奇、难、却滋味百般，浪花与我的心灵猛烈撞击，如此神奇之感，读书也。
古人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。然也！捧一本好书，翻开书的扉页，上面或深或浅的墨字在瞬间使读者如临夏日冰凉，冬日温暖。
读书，似与童真的孩子游戏，在当中感受真诚；读书，似与老者促膝谈心，在字里行间触摸静谧；读书，似与亲人共唠家常，在温暖词句中体会熟悉；读书，似与朋友推心置腹，在怀念思考中回味美好„„
在书中成长，在书中欢乐，更在书中体会！读《骆驼祥子》，体会人生百味；阅《红楼梦》，感受人情世故；品《三国演义》，赞叹英雄豪情„„
在文字中可以学习很多，也可以感受很多。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的大义；“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”那是泰戈尔的深知；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”那是鲁迅的志向„„
正是读书，给一成不变的生活添加了趣味，告诉人们什么是酸、甜、苦、辣。正是读书，让一张白纸，涂上了缤纷的色彩。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来一切书中都有。真情、斗争、光明、黑暗、社会、人生，一切书中都有。
何不捧起一本书，品书情，闻书香，漫步语林，徜徉书海„„
美哉，美哉！
【写作密码】
1．生活需要感受：漫步书海，眼睛放慢了脚步，心灵张大了鼻孔，思想张开了双翼。
2．笔法值得借鉴：作者用如椽之笔，概括了漫步书海，徜徉语林的百般滋味，丰富感受。同时，作者又用精细之笔，具体地细致地描绘了阅读经典之作，文字经典时的感受，丰富而富有质感，那种漫步书海的感受令人感同身受。
3. 结构可以模仿：文章整体，如一个棱形，首尾呼应，语言概括性强，浓缩了对书的珍爱。中间内容，思维发散，联想感悟丰富，有利于突出中心。
有一种声音，在记忆深处
馨香，展现价值; 缩放，生如夏花; 信念，掷地有声„„
——题记
历史，犹如一座圣洁的花园，无数淡泊名利、忠贞不渝、乐于奉献的人宛若馨香的花朵，在花园中粲然绽放，于是有了满园春色，有了馨香一片。岁月更迭，生命的花朵悄然逝去，但历史的花园中依旧弥散着永不逝去的花香!
东晋陶渊明面对世俗的纷扰，始终保持着一份从容与冷静。他身居闹市，却心如止水，因为“心远地自偏”的信条在他的意识里根深蒂固。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明生活的真实写照，从中折射出的是他淡泊名利、热爱自然、旷达自任的高洁志行。“带月荷锄归”虽显浪漫与闲适，但在当时社会需要有怎样的理智与高尚品格才能有如此举动啊! 陶渊明的高尚情操充分展现了他的人生价值，在历史的花园中，他好似一株菊花，凌霜傲立，让淡泊的清香永远弥散„„
南宋文天祥面对敌人的威逼利诱，始终坚守着对民族的大义与忠贞。在兵败被俘经过零丁洋时，吟出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。英勇就义之前，他在衣服上写下了一段感天动地的文字：孔子说成仁，孟子曰取义，只有到达义的顶峰，才能招致仁的到来。读圣贤书究竟为了什么? 我从此不再惭愧了。字字句句，慷慨激昂，掷地有声，文天祥用他宝贵的生命书写了不朽的诗篇。在历史的花园中，他犹如一朵红梅，在冰雪的淫威下毫不屈服，透着顽强的芬芳永驻世间„„
光阴荏苒，岁月如歌，沧海桑田，无数的花朵在寂静中消逝，但历史的花园从没萧条与冷寂，无数的生命在历史长河中消逝，有一种芳香永远在历史的花园中弥散，有一种声音永远定格在我们记忆的深处„„
【满分理由】考生不走寻常路，将思维的触角伸向了历史的天空，并从中精心筛选出陶渊明、文天祥两人的“声音”着笔。陶渊明淡泊名利、洁身自好，文天祥不惧淫威、舍生取义，重点展示两个人生命中最具人性尊严和生命芳香的高洁品行，令人肃然起敬。他们坚守信念的声音，留在后人的记忆深处，影响深远。
文章开篇即点明题旨，总领全文，接着从无数的先贤英杰中重点选取陶渊明和文天祥，对二人浓墨重彩地精细描摹，最后再次升华主题，紧扣标题。文章采用了“总——分——总”的结构行文，叙事、抒情和议论的有机融合，精当的比喻修辞及诗化的语言，给读者以美感享受和人生启迪。
考生将历史比作花园，把先贤比作花朵，恰当形象，令人信服。特别是正文中，考生将陶渊明比作菊花：陶渊明为人淡泊名利，心静如水，与凌霜傲立、不争春色的菊花何其相似; 将文天祥比作红梅：文天祥宁死不屈，视死如归，与不惧风雪严寒的红梅品性相同。
半命题作文：《____的滋味》
【作文题目】
生活中既有探索的艰辛，成功的喜悦，又有挫折的痛苦，孤独的寂寞。总之，充满着酸甜苦辣。
请以"_____的滋味" 为题，写一篇文章。
提示和要求：(1)根据自己的写作实际，填写适当的词语，将题目补充完整，如" 成长"" 读书"" 交友"" 旅游"" 成功"" 失败" 等。(2)除诗歌外，文体不限。(3)字数不少于600字。
【思路导写】
打开思路是半命题作文写作成功的关键。如提示的" 成长"" 读书"" 交友"" 旅游"" 成功"" 失败" 都是不错的内容。中心语是" 滋味" ，此文适宜于写记叙文。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
对初中生来说，写自己的亲身感受会轻车熟路。因此，要首先选择熟悉的题材，将标题补充完整。构思时，可从反面着笔、正面收束；形式上，可用排比段将自己的感受表达出来，写真切，写自然。结构形式、详略安排、表达方式的运用，也需统筹考虑。其中，小标题是首选方式，如以" 酸"" 甜"" 苦"" 辣" 分别为题，既丰富了" 滋味" ，又使脉络清晰、结构圆合。当然，为不落俗套，要避开众人容易选的材料或形式，可灵活地选用自己擅长的体裁或方法，以充分展示自我个性与才情。
【佳作导引】
批评的滋味
回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。
幼儿园
由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你！”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。
小学
有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了„„”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。”
“不公平！这不公平！”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了！为什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢？他们不会，为什么你不帮助他们呢？如果你一直这么自私，这个组长就别当了。”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。
初中
她是一位刚刚毕业，初次执教的大姐姐，为了提高同学们的成绩，什么办法都用了。直到有一天，她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时，全班对她的怒气达到了顶峰。
那时的我们，竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。
那堂课是在令人难受的气氛中度过的，一次次尴尬的沉默，一颗颗低垂的头„„直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗？！你们会不会说话？就算对我不满也不用这样。年纪轻轻的，这样报负人，你们的品德上哪去了„„”
她没有说完，因为她哭了。泪水从脸颊上滚落下来，她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀„„”这次的批评落下来，我真正被触动了。从那以后，我试着去宽容他人的错误，因为我明白：一次不怀好意的报负，会让关心我们的人受伤。
前些天，妈妈又批评了我，我听着这样的批评，感受着批评的滋味，从苦中尝出了甜味，我突然明白了：能这样批评我的人，都是关爱我的人。
【作文点评】
这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。优点有三：一是板块式结构，采用小标题形式，以时间为纬，围绕“批评”来选材，写出了“批评的滋味”之真情实感；二是叙事简洁，详略恰当，无一字可增删，尤其心理、语言描写细腻；三是文意有升华，对“批评”理解由浅入深，从起初的“怕”至“不理解（怒）”，从“感受宽容”至“感受关爱”，完成了立意向深刻而新颖的超越。
那一天，我与书相遇
金华一考生
抬头仰望天空，月亮渐渐升起，繁星点点。此时，我的天使正陪着我，度过这富有诗情画意的夜晚。与书相遇，我就像沉醉在梦幻之中，感觉很美„„
——题记
那一天，坐在窗边，品味着书中淡淡的墨香。徜徉书中，我看到了神通广大的孙悟空大闹天宫，看到了梁山泊一百零八将的豪侠仗义„„与书相遇，总是带给我智慧的启迪。
推开半爿窗
记得我开始读书是在5岁时，只看一些图画书。我最先接触的是《西游记》，正是它，让我深深迷恋上了书。由于我识字量不大，只能让妈妈讲，而我随着妈妈讲的内容浮想联翩。每当妈妈讲到“猴哥”与妖怪搏斗的场面时，我立即舞起棍棒，边听边表演。而听到唐僧因为“猴哥”做错事把他赶走时，我便伤心地哭起来，并且埋怨唐僧“不识好人心”。我感谢这本书，是它陪我度过儿时; 是它，让我的儿时充满欢声笑语; 是它，为我揭示了书的可贵和迷人之处。
打开一扇门
后来上了中学，我看的书广泛了，有《红楼梦》《三国演义》„„不过令我记忆犹新的是《水浒传》，从“拳打镇关西”中，我认识了鲁智深的疾恶如仇、仗义疏财; 从“景阳冈打虎”中，我敬佩武松的不畏生死、胆大过人; 从“智取生辰纲”中，我读懂了吴用的足智多丨谋、运筹帷幄。我为梁山好汉的忠义拍案叫绝，也因他们的不幸遭遇而潸然泪下。
走进美“殿堂”
慢慢地，我步入了诗词的殿堂，此时，我才知道书中蕴含无穷的哲理。在唐诗中，我与李白共叙“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊; 同王维感受“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的游子情思; 陪孟浩然欣赏“绿树村边合，青山郭外斜”的田园之美。在宋词中，我伴苏轼高歌“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈; 随辛弃疾倾听“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的壮烈; 和李清照吟咏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的惆怅„„
与书相遇，可以陶冶人的情操; 与书相遇，可以在知识的海洋里遨游; 与书相遇，可以激励着我不断地前进。与书相遇，是一件无限快乐的事情。
【满分理由】文章以三个小标题来布局全篇，并且三个小标题各用一个比喻，形象地表现了“我”读书由浅入深、视野逐渐开阔的经历。每段内容表现一个时段，体现了“那一天，我与书相遇，在读书中成长”这一主线。
文章犹如一幅赏心悦目的风景画，让读者驻足流连，与考生一起徜徉在书的世界里而心生快意。
考生一下笔，就用浓浓的抒情笔调，将读者带进了一个充满诗意的境界，奠定了全文的感情基调。结尾的抒情，更升华了这种情感，照应了开头。
我要做最甜的西瓜
河南一考生
“来来来„„吃西瓜啦。”“来啦——”我大声应着跑过去。
“这次考得怎么样? ”吃着西瓜时，老妈问。
“有些倒退，在班里排三十多名。”我啃着西瓜，不好意思地答道。这一阵子，我不想学习，光想玩，成绩倒退其实是意料之中的事。
“唉，你说你怎么就学不好? 看看咱对门那家的孩子，他跟你同一个班，他上课你也上课，老师又不是只教他不教你，我听说这次他又是第一名。你就不能上点儿心，努点儿力? ”老妈又开始恨铁不成钢地唠叨了。我扭头看着老爸，向他求救，老爸竟然耸耸肩，一边儿去了。唉，被老妈唠叨也是我自作自受，谁让我没有好好学呢!
老妈自顾唠叨下去，我不想听，忙岔开话题：“妈，你说这瓜怎么不甜呀? 比起昨天那个，差远了。”“哦，可能是这个瓜被太阳晒得少吧。瓜被太阳晒得多才甜。那些躲在瓜叶阴影里图凉快的西瓜，啥时候也不会甜。唉，我看你就是那图凉快的西瓜，学习上怕吃苦，不想学就不学，成绩怎么会不倒退? 你呀，现在不多受点苦，你的未来也像这西瓜一样——不甜! ”得，老妈把话题又转到我的学习上了。而且，在老妈嘴里，我成了个不甜的西瓜。我觉得自己的脸有些发烫，估计已经像西瓜瓤一样红了。
我扭头看向窗外，阳光点点洒在树叶上。想想老妈的话，虽然不耐听，却也说到了我的痛处，现在的我，还真是个不甜的西瓜。本来，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着万物，但有的西瓜因为怕晒，躲在阴影中，最终收获不了生命的甜蜜。正如我只因怕累、怕苦，才没能收获学业上甘甜的果实„„
我放下瓜皮，看着老妈说：“妈，我决定——从今天起，要做一个最甜的西瓜! 妈，我回屋做题去啦。”老妈笑了，笑容很灿烂，一如窗外的阳光。
我坐在书桌旁，遨游在题海中。窗外，阳光点点洒在树叶上，映照出一个个光斑，像一个个活泼灵动的小精灵，那是在为想要做最甜的西瓜的我加油吧。
【满分理由】一、内容真实，引人共鸣。文章记叙了生活中常见的吃西瓜和老妈唠叨“我”学习的家庭生活小事，内容真实，有生活气息，易引起读者的共鸣。
二、景物描写，画龙点睛。在这篇文章中，有两处对窗外阳光的描写。这两处描写，使真实的阳光与具有象征意味的、虚拟的阳光交相辉映，为文章增色不少。
三、语言灵动，充满活力。文章语言处处透着轻松、活泼、俏皮，充满青少年特有的纯真和活力，读来很有味道。
我倾听书中的声音
山西一考生
我倾听书中的声音，生命悄悄变得丰盈„„
最动人心魄的是诸葛亮的万丈豪情。他一袭长袍，一柄羽扇，高瞻远瞩，运筹帷幄。心怀对先帝的感恩追思，鞠躬尽瘁。为统一大业倾其所有，毫无怨言，死而后已。诸葛孔明，成为历代士子文人的标杆，“千载谁堪伯仲间? ”我，听到了你——一代贤相的耿耿忠心，悄悄变得真诚。
他登临碣石，傲视天下，“日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里”，好一番豪情! 为了实现政治理想，为了一统天下，曹操，虽被称作“奸雄”，但在《三国演义》的字里行间，我读出了你不同于刘备、孙权的魅力。曹操，置身纷繁的历史中，我倾听到你——一个出色的政治家、军事家，同时也是诗人的声音，悄悄变得沉稳。
最令我纠结的是那些缠绵的情愁、不尽的幽怨。她如花似玉，娇柔脆弱，为他倾尽了所有的爱恋，为他泪雨滂沱，却又何奈! 泪雨绵绵，情意浓浓，那前世的情缘真的如此了结? 或许他人笑我读书太入神，可我知道，你，林黛玉，真实地存在着。你的故事，不仅在书中，更在许多像我一样的人的灵魂里。我倾听你的声音，悄悄变得多情。
最觉得畅快的是倾听不羁灵魂的正义呐喊。在陈旧思想、腐朽制度的笼罩下，人心麻木愚钝，你，鲁迅先生，书写着别人不敢书写的文字，借用文字的力量劈开封建制度的黑暗，把笔当作匕首，刺向无耻与罪恶，并唤起民众的觉醒。“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这呐喊富含正义，催人奋进。我倾听你的声音，看到无数青年奋起，紧跟在你的旗帜后。
我的生命悄悄变得丰盈，历史或现实，豪情或柔情，你听，那书的声音„„
【满分理由】一、立意深刻。2013年山西省的作文题《我 书 》设计新颖，为考生留下了广阔的写作空间。这位考生巧妙地用“我倾听书中的声音”来传达读书的感悟，需要特别注意的是，题目中的“倾听”，不是用耳朵倾听，而是用心灵倾听，立意深刻而到位。
二、语言精美。考生用稚嫩而酣畅的笔触表达了自己的思想，让读者不由得跟随文字的脚步，去倾听书的声音。
人生需要勇气
内江一考生
北京保安的跨越，需要何等的勇气! 这让我想起„„
——题记
情景一
“快点! 快点跳过来呀! ”哥哥在断桥的对面喊道。这是一座尚未修好的桥，桥头还有一米宽的“伤口”呢! 但这座桥，是我和哥哥通往目的地的最为便捷之路。
“我„„我怕„„哥„„”我一边说，一边探出头俯视桥下。还没看到底我就缩回来了，
这桥少说也有十几米高。“别怕，闭上眼睛，使劲儿一跳就过来了。”哥哥鼓励我道。可是，不知怎的，我的两腿一直不听使唤地颤抖着。“我„„我怕„„跳不过去呢! ”我支支吾吾地说。此时，我胆怯得像一只小猫。哥哥再三地鼓励我，还给我做示范。我终于鼓起勇气，站在了断桥边上，纵身一跃，以趴着的狼狈姿势，重重地摔在了地上。哥哥扶我起来，给了我一个甜甜的微笑„„
这天，我似乎玩得比平时更开心，并不是因为换了一个新的“娱乐场所”，而是因为我拥有了这世间最为美好的东西——勇气。“没了勇气，生活处处碰壁。”是啊! 古往今来的探险家不计其数，他们曾登峰越岭，也曾潜海深游，还曾不惜一切代价地向茫茫宇宙进发„„哪一项不需要超乎常人的勇气! 也许你会认为这些事情与现今的我们相差甚远，谈论此等“勇气”有些不切实际。没错，可能我们没有那样的勇气去让世人瞩目，但是，谁说只有探险家才需拥有勇气!
情景二
“老师，我„„我错了„„”一大早，小宇就跑到老师面前结结巴巴地承认错误。老师一脸诧异地问道：“怎么了? ”小宇沮丧地低下了头，眼眶红红的，牙齿紧紧地咬住下嘴唇，半晌才说出话来：“我这次考试肯定又没有考好。我没有听您的话，没有好好复习，结果有好多课本上的原题都没有做出来。我„„”话说到这儿，小宇就哽住，说不下去了，低着头，等待老师的批评甚至处罚。
没想到，老师只是简单地教育小宇两句，就让他走了。小宇心想，可能是老师想等分数出来后，再作严肃处理吧。没曾想，公布成绩那天，班上好多同学都挨了批评，唯独小宇没有。反而，老师还鼓励了他——因为他有承认错误的勇气。勇气，竟让小宇尝到了甜头，也看到了希望„„他欣慰地笑了。
勇气最初就像一个素未谋面的陌生人。可一旦你认识了他，亲近了他，他就会变成你的好朋友，在你遇到困难时总能帮你一把，让你顺利渡过难关。这样的好朋友，你难道不需要吗?
【满分理由】一、材料典型，叙议结合。围绕“人生需要勇气”这一命题，考生选取了两个典型事例：“我”在哥哥的鼓励下，勇敢地跳过断桥; 小宇勇敢地到老师那儿承认错误。依托于所叙事件，文中的议论非常精辟，深入剖析出事件的本质。
二、结构新颖，主题突出。在文章主体部分，考生设置了两个鲜活的情景，真实而生动。两个事件均紧扣主题，文末的议论又将主题引向深入，这就有力地突出了文章的主题——人生道路上，需要鼓起勇气!
微笑的味道
微笑有味道吗? 还真有的。
看! 他来了，带着招牌式的微笑。他的身后，就是阳光，阳光照亮了他，他又照亮了教
室。“好一个帅哥啊! ”我们这些女生都尖叫起来了。阳光老师，帅哥老师。从此，教室里有了阳光的味道——因为有他永远不褪去的微笑。
原以为，教数学的人，是很理性的，是不苟言笑的。
可是我错了。那微笑似乎是长在他脸上的，无论什么时候、什么地方，那微笑都定格在他的面庞上，他整个人显得精神抖擞。
于是我特别期待他的课，期待他阳光般的笑脸。其实我是不太喜欢数学的，但我慢慢发现，数学也蛮有趣味的! 那节课上，他微笑着说：“有人说，学习靠的是兴趣。我觉得这话不对，比如有的同学对数学就是没兴趣。那怎么办? 是不是就放弃了呢? 要我说，学习靠的是需要，数学这门课呢，生活中需要，中考更需要，是吧? 所以，需要比兴趣更重要! ”他眼里溢满笑意，似乎特意看了我一眼。我心里称是，不禁颔首。
那微笑的味道，是春风的味道，带着泥土和青草的气息。
他也有严肃的时候。一次测试，我的数学成绩不及格。他郑重地要求我课后认真反思，说这话时，他脸上的笑容凝固了。事后，他找到我，让我上课记笔记，认真看例题，还送我一个“改错本”，专门让我纠正做错的题目，并且要定时交给他看。我满口答应，于是，我又看到了他脸上洋溢着微笑。
那微笑的味道，是花儿的味道，我分明看到心底的花儿在开放，听到了花开的声音。
慢慢地，我们的成绩不断提高，他的笑容越来越灿烂，给我们的奖励也越来越多，有时候带我们去爬山，有时候利用教室里的多媒体放电影。这个时候，我们没大没小，成了好哥们儿。
慢慢地，我发现微笑是他的有力武器，他微笑着带领我们进入知识殿堂。
我终于读懂了他微笑背后的内涵，这微笑是一种无声的语言，是一种乐观的生活态度，是一种教育的智慧，是生活里永远灿烂的阳光。
【满分理由】文章结构精巧，层次清晰。开头以设问“微笑有味道吗? 还真有的”总领全篇，接着让人物出场，写人物初印象，突出招牌式的微笑，并初步点题; 然后写老师对“我”具体的帮助，同样在叙事后点题; 最后写老师课外与学生的和谐相处，总写老师的微笑，末尾用排比句提升了文章的主题。
行走在文学世界里
伊人倚门，烟花易冷; 红妆倾城，墨香犹存。
——题记
笑问何谓美，我说生命因文字而多彩，生命因阅读而精彩。行走在用文字砌成的书香里，我感受到生活的美好、精神的愉悦。
散文，让我宁静
在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》融进了我的夏至，冷却了我青春的烦乱与躁动。在最迷惘之时，是张晓风的文字理平了我心中的凌乱。散文宁静我心，仿佛是一把梳平我“三千烦恼愁”的骨梳。那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻，如四月的春雨润泽着我。具有灵性的文字仿佛带我走进了文字所编织的乡间小屋，让我在喧嚣中寻得一处宁静。读读冰心，读读余秋雨，读读林清玄„„行走在散文所营造的灵性世界，抚平纷乱嘈杂的内心世界，头戴以智慧与惬意为饰的整齐发髻。如此，宁静的我更美丽!
诗歌，让我顾盼神飞
我爱诗，更爱朗读古诗。沉醉于诗歌的朗读，让老师和同学见证了我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，凛然的剑眉有着用眉笔勾画不出来的俊朗; 读读顾城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及? 我凝望着那抒写自己的希望，以残损的手掌摸索前行的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩。沉醉在这些诗歌的意境中，我用声音表达出诗人的情志，而老师和同学说，沉醉在朗读世界中的我，顾盼神飞。
小说，让我痴迷
在我眼里，每本小说都有它独一无二的香气。或许是曹文轩笔下的秸秆味，或许是郭敬明笔下的霰雪凛香，或许是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香„„这些都让我痴迷。若说散文与诗都是画幅，也就只有小说是散发香气的锦囊了。看一本小说，随着书页里的清香浓香缓缓前行，久而久之你身上也沾染了这墨香。偶遇随缘之人聊聊共同喜欢的故事，共乐之。岂不达到了香囊招人喜爱的功效? 我愿手捧一本小说，用心去寻找那一缕芳香„„
美者，与文字相伴也; 乐者，能整日沉醉于文字天地也。青春终将逝去，生命的妆容却可长存。行走在文学世界里，去赢得那一份岁月与智慧沉淀下来的长存的美丽吧!
【满分理由】一、形式新颖，耳目一新。文首用“伊人倚门，烟花易冷; 红妆倾城，墨香犹存”作题记为文章导航点题，正文用“散文，让我宁静”“诗歌，让我顾盼神飞”“小说，让我痴迷”为小标题，串联起三个片段，使之浑然一体，疏密有致，同时三个小标题也赫然点睛。结尾简短的议论，与文首、正文照应，结构严谨。
二、底蕴厚实，语言清新。三个片段，先叙述书香的内容，后抒写感受，水到渠成，既展示了考生丰厚的积累，也凸显了考生扎实的语言功底。
命题作文：《心中有支欢乐的歌》
【作文题目】
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示) 考生的真实姓名、校名等信息；④卷面整洁，书写工整。
【思路导写】
一、审题立意是关键。“心中”，表明要写内心最真实的感受。“有支”，即“有一支”，所以只可写一支歌，准确地讲只可写一种基调或一种主旋律。“欢乐”代表积极向上的情绪，其中可适当带点儿苦，苦中也可有乐。“歌”可以实指歌曲，也喻指某种情感、志趣、精神，或艺术风格、科学道理、人生理想等。要注意其他词语都是对“歌”进行限制的。
二、选材求新拒平庸。要使选材出新出彩，关键要抓住 “心中”，可以选择别人“不屑”写的材料，即别人经历过或见过，但认为是常见的而不愿写、不想写的材料；可以选择别人“不曾”写的材料，即指别人未曾经历过的，或别人不易想到的材料；也可以选择别人“不敢”写的材料„„只要对平时看到的生活细节，进行仔细观察与思考，就一定能写出成功作文。
三、谋篇布局巧安排。构思时，既可以写“歌”的本义，也可以写“歌”的比喻义；既可以实写，也可以虚写。最佳思路就是虚实结合，以实带虚，虚中见实，将自己心中“欢乐的歌”展现出来。行文时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序展开镜头，用“镜头一”“镜头二”“镜头三”或用简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；还可以采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式，对材料进行巧妙组接。在写法上，要着重突出细节描写，让自己心中这支欢乐的歌“于细微处见精神”。
【佳作引路】
心中有支欢乐的歌
外婆，你是我心中的一支歌。
15年间，外婆以不变的爱谱成了这首歌，藏于我心中的欢乐的歌。
小时候，外婆拉着我的手，用身体在人群中挤出一条小路。推推搡搡的人挤到了我，我摔坐在地，外婆连忙蹲下，抚摩着我的头发，一字一顿地说：“孩子，别怕，有外婆在。”我看着外婆眼里充满了慈爱和温暖，掉下了幸福的眼泪。
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
小学时，我的周末都是在外婆家度过。外婆会坐在我身旁看我写作业，遇到不会的题，我便推给外婆，自己则躲到一旁看漫画书。外婆则握着我的手，让我跟她一起读题，还不厌其烦地告诉我：“要记住，遇到困难不能退缩。”外婆手上的温暖瞬间从指尖传递过来，我高兴地点了点头，说：“好。”外婆的耐心，使我的小学生活充满了欢声笑语。
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
进入初中，我没有时间每周都去外婆家了，见外婆的次数少了，但每次见到外婆，积聚在心中的忧虑甚至痛苦就会烟消云散。记得那次考试考砸了，到了外婆家，眼泪似乎在和我作对，不住地往下掉。外婆见状，忙打开音响，我听到了《歌声与微笑》。接着，外婆笑了笑，说：“一次考差了并不代表次次都会考差啊！难过时，记得给自己一个微笑。”外婆简短而朴实的话语抚慰着我，让我摆脱了考试失利的烦恼„„
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
我相信这支歌是世界上最动听的歌，它深深定格在我的心中，不断催我奋进。
【作文评点】
考生按时间顺序记叙了自己成长中与外婆有关的几件事，条理清晰，饱含深情。主要表现在：一是描绘动人的画面间接点题——儿时外婆拉着小手鼓励我走路、小学时教育我要有耐心、初中时教我难过时给自己一个微笑，自然流露出“我”对外婆的感激之情。二是描绘画面后用感叹句——“外婆，你是心中一支欢乐的歌”，反复点题，反复照应，扣题紧，过渡自然。
我的童年
童年的大门，我们跨进去过，一张白色封条，把我们童年的梦封锁了。然而在这扇大门里面，我们曾有过许多美好的记忆；在这里我们也曾展开过想象的翅膀，尽情遨游„„
童年，是一首歌。任由我们随意歌唱，它随着我们的旋律，把我们带进一个无法想象的奇妙世界。
我的童年，经历了许许多多的“风雨”。
小学时，当我们学到《神笔马良》一课时，我不由得打开了这把想象的大锁。马良出生在一个贫穷的人家，喜欢画画，却不能实现他自己的梦想。当神仙赐他一支神笔后，他给老百姓创造了幸福，创造了美好。那时，我也极度希望自己能有一支跟他一样的神笔。，画自己想画的画，画自己想要的东西。谁叫我们的童年那么得天真，那么得无邪呢？我喜欢马良，因为那支奇特的神笔，我想拥有它，便三番两次地让妈妈给我买，妈妈不想打破我盼望以久的梦。于是，答应下来。好久好久了，妈妈还是没买。
随着这个神奇的“梦”，我又想有一支“百分笔”。作业多了，我拿它写，希望能够很快写完；考试了，我用它考，考了一百分。
然而，一次极为凑巧的事发生，我用妈妈给我买的新铅笔考数学试卷，竟然考了一个满分。我以为妈妈帮我买的新铅笔，就是我梦寐以求的“神笔”。于是，放学后，连蹦带跳地跑回家，告诉妈妈这个天大的喜讯，让她和我一起分享这份快乐。可妈妈只是笑了笑。 从此以后，凡是考试我都用“百分笔”，可一切不如人意。我很丧气地告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“孩子，那支铅笔不是白分笔，成绩是靠自己努力争取的，不努力是没有收获的。”
我听不懂这样的话，哭着跑了出去。那天，我伤心至极，真不知道该怎么办才好，只知道妈妈的话打碎了我已“实现”的梦。
晚上，我躺在床上，眼泪还不时地往下落。过了许久，我才入睡。
那天晚上，我做了一个梦。梦见我当科学家了，发明出了“马良牌神笔”和我的“百分笔”，我非常高兴，把它们送给一个个和我一样的小孩。
妈妈告诉我，那天晚上我笑了，笑得很可爱。因为我的梦，我相信了。
童年，就是一首歌，包含着许多酸甜苦辛，一切都让人沉醉，让人着迷。
童年，就是一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。
而童年的幻想，在我的梦中，却又是一件不可缺少的宝物，是我的梦中的一双美丽的翅膀，给我不可数计的美丽回忆，它又带我飞过那无边无际的大海，那辽阔的草原，向尽头一直飞去。
我携书而行
桌上，一杯清茶散发着雾气; 窗台上，数朵茉莉静吐芬芳。茶叶的清苦、茉莉的香气，混杂着油墨的气息。我轻轻合上书，午后的阳光倾洒在我的书房。我很享受和书一起走过的日子„„
携书而行，用浪漫品尝古典情怀。书页翻过，便流转了千百年的时光。吟一首诗，便来到陶渊明采撷黄菊的东篱，南山背负雾霭升腾的暮色，乱世的隐者神情淡然悟出了人生真意。读一篇散文，便到了“奇山异水，天下独绝”的富春江沿岸，随吴均游赏，听他道出散发扁舟，江海寄余生的恬淡。那些尘封的记忆，展开了活色生香的画卷。我听见“如花美眷，似水流年”的喟叹，读懂了“明月夜、短松冈”的遥遥思念; 我敬佩辛弃疾“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的豪情，我感伤“今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月”汴京古城的形影孤单„„书中的喜怒哀乐聚散离合盈满心间。
携书而行，用清澈的眼眸发现美。书页翻动，徜徉在人间至情至善至美之中。我随着朱自清漫步，流连于人声喧嚣的站台，为父亲艰难攀爬的背影洒一掬感动的清泪; 我与余秋雨同行，辗转于敦煌古道，欣赏温婉绰约的飞天以带当风，凌风飘举的倩影; 我会追寻三毛的遗迹，跋涉在撒哈拉沙漠，谛听驼铃消散在旷远的大漠; 我会邂逅轮椅上的史铁生，垂手而立静听他讲生命的故事„„书中的人生，书中的故事，都沉淀在我的灵魂深处。
携书而行，用炽热的心倾听书中的智慧。书页轻轻翻动，仿佛推开了一扇扇令人豁然开朗的窗户。月明风清，我手捧一卷书，轻呷一口苦茶，在书香里沉醉。月色幻化成一种背景，书中的人物在这背景中，诉说着生命的平淡和优雅，诉说着人生逆旅的坎坷和平坦，诉说着心灵深处的疲惫和振作„„书籍雅致的清香，氤氲着智慧的灵光，沁入我的肺腑。
以书为友，携书而行。
原来，幸福并不遥远
每天，当我们回到家，桌上已摆满了香喷喷、热腾腾的饭菜。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每天，当我写作业时，一杯热牛奶和一个削好的苹果已悄悄的放在我的书桌上。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每到天气突然转凉或是下雨的时候，一件承载着爱的温暖的厚毛衣或者是一把雨伞已送到我们手中。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
父母每天给予我们幸福，我们是否也应回报他人呢？
在一个漫天飞雪的晚上，当妈妈拖着劳累了一天的身子回到温暖的家时，我心头顿时涌起一股酸楚的味道，赶忙为妈妈端上一盆温热的洗脚水，搓洗着妈妈苍老粗糙的脚。一抬头，看见妈妈眼中闪着晶莹的泪花。这时，幸福在妈妈身边。它，并不遥远。
当妈妈一手托着颈椎，表情痛苦的按摩时，我知道，妈妈又整整坐了一天门诊，低头写了一天病历。“妈妈呀，妈妈。请你坐下来，让我给你揉揉肩！”我快步跑到妈妈身后，轻轻拍打着妈妈的颈椎，叙谈着童年的往事。这时，幸福在我的身边。它，并不遥远。
生活并不是一帆风顺的，困难中让我们见证幸福。
坎坷中，幸福向我们微笑
每当陷入困境时，团结和友谊的力量让我们并肩作战，携手同走，共度难关。 这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
俗话说：“大难见真情。”当灾难席卷而至时，幸福又在哪里呢？
灾难中，幸福庇佑着我们
当海啸疯狂入侵印度尼西亚时，一时间阴风怒号，浊浪排空，房屋倒塌，家破人亡，惨不忍睹，旅游天堂顿成地域鬼门，日月为之晦暗，全球为之动容。不要怕，世界人民拉起手来，共同献出自己的爱心。中国政府无私的向受灾国提供食品、帐篷、毯子等急需救灾物资和现汇„„这时，幸福就在印尼灾民身边。它，并不遥远。
当五·一二地震接踵而至的时候，天崩地裂，我们美丽的家园瞬间成为一片废墟。不要怕，“一方有难，八方支援”，世界站在我们的身后，而且我们的祖国母亲也在安抚着我们受伤的心灵，为我们重建美好家园„„这时，幸福就在中国灾民身边。它，并不遥远。
„„
幸福并不遥远，只要我们有一双发现幸福的眼睛和一颗感知幸福的心，那么，幸福无处不在！
材料作文：创新的郑板桥书法
【作文题目】
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
【思路导写】
“板桥体”是“隶书参以行楷”，自成一家，体现的是融合传统的继承与创新，“非隶非楷，非古非今”实际上强调的是博采众长，海纳百川的胸怀，当然成就的产生与扎实基本功是密切相关的，厚积薄发也是材料中着力想要体现的一个方面。“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”强调全面而整体地看问题。在写作的同时我们也需要认识到，板桥体的成功也与文化的包容性是分不开的。“不可无一，不可有二”正是书法界对他至高无上的评价。
【推荐素材】
素材一
跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到了老师的真传，“东城齐白石”这个美誉让许麟庐非常得意并多少有些飘飘然，这时候白石老人的一句话点醒了他：“学我者生，似我者亡”。许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长。悟出了“寻门而入，破门而出”的八字心得。齐白石作画如写楷书。古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成了今天独特的大写意画风。
素材点拨
同样是书画界的创新，都是在继承前人的基础之上有所创新，也就是告诉我们，创新不是一时兴起的游戏，要想创新取得理想的结果，必须有强大的功底作为保障，让创新结合实践。
素材二
华裔建筑大师贝聿铭以善用几何形体设计建筑著称，他设计的美国华盛顿国家美术馆东馆、香港中国银行、法国巴黎卢浮宫扩建工程的金字塔等都具有强烈的几何雕塑感，其优美的比例和恰当的尺度体现出贝聿铭的个性建筑文化。他不仅抓住本国传统文化的精髓，还使之得到发展，其成功的关键在于他创造了依托传统又超越传统的鲜明建筑个性，因此其作品能成为经典，能成为永恒时代的一篇。 二十世纪著名建筑师赖特说过“科学可以创造文明，但不能创造文化。有了创造性的建筑文化，科学与文化共同为人类造福”。
素材点拨
贝律铭的成功告诉我们，民族的才是世界的，任何天才式的伟大创作都是在原有精华的基础之上诞生的。
素材三
鲁迅《拿来主义》一文中明确指出：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”也就要批判地继承文化遗产，吸收外来文化。鲁迅特别强调了批判地吸收外来文化的重要性：“没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”
素材点拨
《拿来主义》一文很有力地为我们论证了继承与发扬的关系，我们要在发扬的基础之上去有所创新，盲目地排外其实也拒绝了一些文化的精华，是不可取的。
素材四
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
素材点拨
牛顿的伟大言论诠释了创新的最高宗旨，即站在前人的肩膀上。因为只有这样我们才可能看得更远，把握更深的精髓，节约宝贵的时间，创造更大的成果。
【佳作导引】
板桥书法折射的创新力道
板桥有诗为证：删繁就简三秋树，领异标新二月花。老先生怀揣“海纳百川，有容乃大”的气度胸襟，在从善如流、博采众长基础上，不落窠臼、独辟蹊径，挥写成就了一段令后来者叹为观止的书法传奇。《世说新语》道：管中窥豹，可见一斑。板桥书法意味深长，其间折射出的创新力道正力透纸背，让你我在品味解读的过程中心领神会。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。悠悠华夏史，上下五千年。创新的精魂理念在浩如烟海的史书典籍中勃发奔涌，于星光璀璨的驿站隧道里大放异彩。直面顽固守旧势力“天不变，道亦不变”的叫嚣责难，深谙“穷则变，变则通，通则久”的至理名言。
商鞅阐述了“治世不一道，便国不法古”的真谛，力推新法，富国强兵，泼墨创制了一幅恢弘磅礴的战国画卷；大地早非赵宋有，介甫新政留诗篇。王安石正视因循守旧、不思进取造成的时局危艰，饱蘸“天变不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的雄浑胆气，勾勒诠释了一篇“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的盛世史诗。指点江山、忧乐天下的使命抱负，至今萦绕华夏故国苍茫的天际。无独有偶，刻舟求剑、固步自封的材料故事也屡见不鲜。一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，上演了一出“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲情剧戏。天朝上国，当遭遇到“船坚炮利”、沉沦至“千年未有之大变局”的险滩恶水的时候，惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁，南柯一梦终于被击得支离破碎。邓小平说：一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。改革开放三十多年，“改革是第二次革命”的命题公理早已经被作为检验真理唯一标准的实践所印证。改革创新，成为时代精神的核心，在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉。板桥书法折射的创新力道流淌飘荡在治国理政范畴层面上空，溢满魅力芳菲。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。板桥书法折射出的创新力道独特新颖、卓尔不群，在文艺科研层次领域中凸显焕发出独到神韵和无限风光。传统这个怪物时常表征出“撼山易，撼传统难”的可憎面孔。对酒当歌，人生几何。但如果拥有发挥创新的力道，就会赢得“山重水复、柳暗花明”的辉煌奇迹的铸造。司马迁“究天人之际，穷古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学体裁的先河，谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”经典赞歌；唐宋八大家抛弃了前代散文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运、独出心裁，凝聚创造了一种别开洞天、耳目一新的文章体裁，好个“不废江河万古流”的无尽畅快；梁羽生、金庸以“前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、锐意改革，创立了新派武侠文艺，使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生，真个炉火纯青、淋漓尽致。神舟飞天，太空梦圆。科学技术是第一生产力。我国广大科研工作者，不负党和人民的重托，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚持把提高自主创新能力摆在全部科研工作的核心位置，大力加强原始创新、集成创新和引进消化吸收创新，推出了大批中国品牌，为中华腾飞提供了科技支撑。
【作文评点】
1. 文章匠心独运，将创新的论证用排例的形式展现出来。
2. 论据覆盖面很广，排比论证的使用使语言也有张力，引用合理到位。
3. 缺乏对于继承的认识，只是一味地谈论创新容易让观点走向极端。
坚持就会胜利
胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
古往今来，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗？
《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。
他靠的是什么？还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。
外国名人杰克·伦敦，他的成功也是建立在坚持之上的。他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。终于他成功了，他胜利地成为了一代名人，然而他所付出的代价也比其他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚持也是他成功的保障。
荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”这也正充分地说明了坚持的重要性，骏马虽然比较强壮，腿力比较强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果；相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈，这也就像似龟兔赛跑：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，照理说，也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这场比赛，这是什么缘故呢？这正是因为兔子不坚持到底，它恃自己腿长，跑得快，跑了一会儿就在路边睡大觉，似乎是稳操胜券，然而乌龟则不同了，他没有因为自己的腿短，爬得慢而气馁，反而，它却更加锲而不舍地坚持爬到底。坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。
别了，我挚爱的人
我挚爱的你们:
再见了, 挥挥手, 向远方走去, 昨天已成过去, 明天又是崭新的开始„„
亲爱的爸妈, 别了! 我即将离开你们的怀抱, 走向属于我的那片天地, 虽然可能很苦、很累, 但每每回忆起和你们在一起的幸福时光, 全身就会充满力量。不要为我烦恼，儿子长大了, 该独立生存了, 虽然很依恋你们, 但我还是要义无反顾地走下去。
亲爱的爸妈, 别了! 和你们在一起, 我哭过、笑过、吵过、闹过, 但最终的结局永远是圆满的, 是你们的宽容和大度, 让一切变得很美好, 我不会忘记咱们一家三口一起度过的岁月, 虽有坎坷, 但很甜蜜。
亲爱的朋友们, 别了! 新的九月, 我们将各奔东西, 天下没有不散的宴席, 但和你们在一起的日子, 是我永难忘的珍贵回忆。十年后, 当我们喊出彼此的名字, 肯定又会共同唱响那首
歌：“朋友一生一起走, 那些日子不再有„„”
亲爱的老师，别了! 你们用辛勤的汗水为我们铸就了人生路, 在我失意的时候, 是你们在鼓励我, 给我向上的动力, 你们是我的良师, 更是我的益友, 老师, 来日再见!
亲爱的我，别了! 那段年少轻狂的岁月已经逝去, 取而代之的应是成熟和稳重, “以人为镜, 照己之不足”, 是时候奋斗一把了, 让我们一起, 到中流击水, 浪遏飞舟!
亲爱的挫折, 别了! 我要感谢你, 在我15年的岁月里, 有你始终在鞭挞我, 催促我不断向前, 我始终以打败你为目标, 今天来看, 这一目标很近了, 如果你再回来, 我还是要把你打跑。不信, 你可以一试。
还有, 亲爱的“她”, 在那段放荡不羁的日子中结识的“她”, 曾经给我温暖、鼓励的“她”, 有缘再见吧! 我爱过的人, 爱过我的人, 来日方长, 人生路上, 为了更好的拼搏, 让我们暂别一段吧!
爱你们的人:小方
2013年10月16日
今天，我想说说心里话
爸爸:
您好! 好久都没有和您说说心里话了。而今天身在考场的我, 想把心里话写下来, 让您看到。
爸爸, 您知道吗, 上了初中后, 每当看到有赞美父爱的文章, 我都不屑一顾。母爱我能真实的感受到, 而父爱, 我好久都不曾感受了。在近期的记忆中, 疼爱我的是我妈, 小心呵护我的也是我妈。而爸爸你, 除了整天邋里邋遢, 胡子拉碴, 笨手笨脚外, 还有就是整天都摆着一副冷面孔。有时我挖空心思想为您做点儿事, 您不是反对就是忽视。更有甚者，你还对我的做法提出批评。
那是父亲节的前几天。班中的几个好友召集在一起, 商量怎么给爸爸一个惊喜, 最后我们决定为您买一件礼物。我是很不情愿这样做的。因为我想即使做了, 也不会看到您的笑脸, 这已经不是第一次了。但最后我还是决定买一架鱼竿送您。
我知道您有钓鱼的爱好。记得小时候最快乐的事情就是跟您一起去钓鱼。那时候, 您的脸上总充满阳光。每每看到您钓上一条鱼, 我的心里就乐开了花。看到水桶里的鱼儿越来越多, 我也越来越兴奋。
就在我上小学五年级的时候, 奶奶一场重病后离开了我们, 这使您好像变了一个人。从那时起, 您起早贪黑, 更加辛苦了。这一切我都看在眼里, 打心底里心疼您。只是我忍受不了您对我的不理解。
那一天, 我拿着自己积攒了好久的零用钱, 给您买了一架比较便宜的鱼竿。我只是希望您能够和原来一样, 充满阳光。我一路上紧张地想着怎么向您说出祝福的话。
可是回家后, 却发现您还没回来, 我知道您还在外面操劳。我松了一口气。吃了晚饭后, 我正在做作业。我听到您回来了。我急忙跑出去, 我多想把我的心里话告诉您, 让您多注意自己的身体。我看到您照旧是一脸的疲惫。我一下子拿出了礼物, 说:“今天是父亲节, 这是我给您买的礼物。”我看到您的眼中闪过一丝亮光, 这让我心里一动。可随后是您严肃的表情, 语调好像严厉中带有一种责备。您说:“管好你的学习就好。以后不准乱买东西。”您当时冷酷的声音,
对我是一种残酷的打击。虽然在此之前, 我曾想到可能会遭受这样的礼遇。可是当时的一刹那, 我还是忍不住委屈的泪水。
在依稀的睡梦中, 我听见了您对妈妈说的话, 里面包含了深深的自责。您说您知道女儿长大了, 知道疼爸爸了。听到这话时, 我的心里暖乎乎的。爸爸啊, 很多时候, 我也是很不理解您。在以后的日子里, 我不会再任性了, 女儿会努力的! 爸爸, 我知道您为我为这个家做了很多, 可是我却无能为力。今天, 我只希望您的心中充满阳光, 希望您能够快乐起来!
最后祝愿爸爸脸上永远充满阳光! 爸爸, 我只想让您知道, 我是爱您的。
爱您的女儿
2013 年 6 月 15 日
点评：
这篇考场作文的最大亮点在于真情动人, 主要表现在:一是以“我”的感情变化为线索, 采用对比的方式, 把对爸爸理解的深情写出来。或妈妈的疼爱、呵护与爸爸的冷寞、忽视作比较; 或儿时所见爸爸的“脸上充满阳光”与现时爸爸“一脸的疲惫”、对“我”的“责备”与“残酷”作比较; 或“我”在梦中听见了父母的谈话与如何对爸爸的理解作比较等。对比叙写, 使文章跌宕多姿, 真挚感人。二是采用书信这种挥洒自如的体裁, 把自己的心里话, 直接向爸爸陈述, 直抒胸臆, 酣畅淋漓地书写自己理解爸爸, 感受父爱的心路历程, 感情真挚而浓郁。
陌生而熟悉的你
我一点都不喜欢你, 像个俗气到极点的老太婆。
你有六个孩子, 两男四女, 都在外打工。在家里, 你总是坐在我平时最喜欢坐的位置, 还丝毫不拘束。我当然有些生气, 却碍于妈妈在一旁瞪大眼睛无声警告我要有礼貌, 只好忍气吞声回到房间不理睬你。你听了一会儿京剧, 便发觉我不在客厅了, 口齿不清地唤我乳名。真烦! 我极不情愿而又无可奈何地走出来, 赌气似的故意不坐。你不明所以地以为是妈妈不让我看电视, 就指责她对我太严格了。妈妈一听就生气了, 二话不说把我拉进房间给我进行“素质教育”, 我把这一切都“归功”于你, 对你的怨恨更深了。
你老了, 身体不好, 总要吃药。你把你喝的药端在我面前, 喃喃自语地说自己日子不多了, 我只是冷眼看着你颤抖地拿着药杯, 慢慢艰难地把药喝下。心里不屑地嫌你做作, 故意博取我的同情。
你给了我很多钱, 我狐疑地盯着你, 你苦涩地笑笑“去买点好吃的, 看你瘦的! ”又开始了——“我剩下的时间不多了, 仔啊, 你要好好照顾自己, 我最大的希望就是等到你平安长大, 结婚生子...... ”说着还将刚喝下去的药流了出来, 滴在我的作业本上。你好像没有发觉, 因笑合不拢的嘴巴过分张大, 口水混着棕色药水一起浑浊地沿着嘴角流出, 靠近鼻子那一块已经全部肿起来了。可恨的我只是厌恶地拿洁白柔软的纸巾拼命地擦着我的作业本。
你在老家总是盼望着我可以回去看你, 但我始终以学业太忙来推脱。放寒假时在爸妈的恐吓和巴结下, 我勉强跟着他们回去看你。还在村口, 就看见你佝偻着身子站在家门口, 四处张望着我们。我心底有些小小的触动, 但也只是一瞬间, 很快就被我否定了。
你的病情突然恶化, 住进了医院, 医生说你这个年纪已经动不了手术了, 只能走一步算一步了。我终于还是意识到你处境的艰难。国庆节去医院看望你, 你基本说不出话了, 面部也因为癌细胞扩散而愈加消瘦。迷糊中，你看到了我, 也许是很高兴吧, 你费力地抬起手想抚摩我, 我连忙走上前拉住你枯柴一般的手。你的眼角滑下一行泪, 泪水划过那灰白的头发, 浸湿了在场每个人的心头。我看到坚强的爸爸转过身去不停地抹着眼泪。
你终究还是心疼子孙, 心疼钱不愿呆在医院, 固执地回到了老家。我和爸爸说好一放寒假就回去看你。
你没有等我。在你生命的尽头, 我多希望陪伴你的是我。奶奶, 我多想再听你喊我一次“仔”, 我多么怀念你身上的药味。
你会原谅我这个不懂事的亲孙女的, 对吗?
点评：
本文感情真挚, 开头跟结尾相互照应, 各一句话, 写出了小作者的心路历程。奶奶生活中的很多动作、话语, 让小作者很不自在, 但奶奶无私、不求回报的厚重亲情, 又让她感动之至, 这就是爱。文中的动作描写和心理描写很好地结合起来, 让我们走进了小作者的内心世界, 悲伤着她的悲伤, 感动着她的感动。
在窗前欣赏阳光
推荐辞：所谓欣赏，既有享受美好事物，领略其中趣味的意思，又有喜欢和赞赏的内涵，文章内容深厚，顺序清晰，语言形象，生动。
温暖、清新、自然，每一抹阳光撒在窗台上，我便会用双手捧住这大自然的馈赠，心灵便会细细品味阳光的美好。
早晨，不安分的阳光会透过窗帘的细纱均匀的铺在地上，像一滩柔软的细沙。我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空。心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。阳光亲切的问候，告诉我新的一天开始了，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此刻，心灵便会成为鲜艳的金黄，合着朝阳，不断向前。
中午，灿烂的阳光在窗前跳着激烈的舞蹈，将屋内的阴暗一扫而光，使屋内闪闪发光，散发着太阳的味道。于是，我让阳光洒满全身，欣赏它展示的热情奔放，将心灵间因小小的挫折而闪现的阴影，全部让阳光将其驱逐。我知道，阳光辉陪伴我克服一个个挫折，跨过一个个壕沟。它会使我永远激情澎湃，热情向上。我敞开心扉，将阳光尽收心底。
傍晚，一道火红的余晖在窗口小憩，使窗帘、我、房内都镀上一层金色的花边。一切的一切，都如此的美好和谐。我捧着最后的一丝阳光，向它轻声告别。阳光踏着细碎的步子在窗口慢慢徘徊，叙说着一天的结束。无论一天内是否充满欢笑，是否洒满泪水，使得到，抑或是失去，都不要计较，无论是经验，还是教训，在阳光的余晖中慢慢回味，都能咀嚼出值得留存心底的滋味。
我爱欣赏阳光，乐意与之为友。人生就如同一天，从朝阳的潜力，午日的辉煌到夕阳的回忆，拥有阳光的心态，一切都将无比美好。哲人说：“阳光用一日的精力，不断闪耀，直至日落，但早已使大地成为金色的海。”我欣赏阳光，希望和它一样，过得坦然、温暖、自然。
【写作密码】
1. 修辞的运用让语言生动形象。文章第一、二段多处运用比喻、拟人修辞手法，写出阳光的美好，使文章语言生动形象。
2. 巧用时间顺序。巧妙地运用时间搭建文章的骨架及顺序，思想感情随着时间的顺序推移，阳光的变化自然流露，情与景水乳交融。思路清晰，感情充沛，议论充分。作者在欣赏阳光不同时段产生的感悟各不相同，且与它们的特点对应得十分贴切、准确，体现出思维的清晰和感情的敏锐。
话题作文：" 就这样慢慢长大"
【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
【思路导写】
一．题意解读：
1. 析“这样”
“这样”到底是怎样？“这样”可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。
2. 析“慢慢”
“慢慢”是要有过程，成长不是一蹴而就，不是醍醐灌顶，不是立地成佛。
“慢慢”是你人生历程的慢慢回放，是你对往事的慢慢咀嚼。
“慢慢”是你对人生的体悟过程，是你对人生认识的沉淀。
“慢慢”是文题的关键，也是最难体现，最难写的。
3. 析“长大”
“长大”不是写体重的增加、身体的增高。“长大”是指思想的成熟，认识的加深，性格的稳健。
二．写作指津：
引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以厚积薄发玉汝于成的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达„„作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，考生可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。标题中的副词“慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的画卷。
一、认真审清题意。题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长„„而这一点恰恰应该是审题的重点。
二、确立写作文体。很显然，从文题的题眼“慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。
当然，也可以写成议论文，但是由于绝大多数考生在材料积淀方面相对比较薄弱，所以我觉得还是不要从议论文这个角度去完成这篇考场作文。
三、把握材料取舍。我们知道，在长大的过程中，一定遇到过不少事情，但是是不是每件事情都得写，很显然是不对的，因为一方面要受到考场时间的限制，另一方面也是这篇考场作文所不容许的。这就要求我们在材料的取舍上一定要注意详略得当，最能体现长大的那件事应该重点写，然后做到以点带面。所以，我们在完成篇考场作文的时候，一定要注重从个体现象的叙述到生活的提升，一定要注意由点及面的展开，以点带面，将“面”铺开，点面结合，也就是说对事情的界定远不能仅仅停留在事情的表面，而应该注重从这件事推广到这类事，只有这样，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
【佳作引路】
就这样慢慢长大
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。
——题记
(用题记的形式，浓缩主旨, 开启下文，形式新颖别致。)
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣! ”于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶! ”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。
(奶奶眼中笑出了一朵花，生动形象地写出了奶奶的兴奋、喜悦之情，表现出奶奶对“我”的关爱之情。)
我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿? 突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷! 我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝? ”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝! ”止不住的赞美之情流露出来。“是吗? 那以后常烧给你喝! ”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。
(后一个“钻”字写出了爸爸为我后勤工作忙得不亦乐乎，表现出爸爸对“我”的关爱之情。)
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张”“要认真看清每一道题，先易后难”„„一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
(校门口妈妈不再多说，一切尽在不言中，此时无声胜有声。)
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
(呼应题记，首尾圆合。点晴之笔。)
【作文点评】
描写生动，层次清晰。文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自己无微不至的关爱，从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中，考生精心选择了语言、动作、肖像等描写方法，使得人物形象生动逼真，呼之欲出，读来如在眼前。考生的选材也颇为精心：5岁时奶奶给“我”织毛衣，8岁时爷爷接送“我’’上学，14岁时爸爸为“我”熬鸡汤，中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心，四幅画面紧扣一个中心，犹如一粒粒珍珠，用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联起来，思路清晰，层次井然。
目光的力量
在我的印象中，数学老师是一个很严肃的人，我有些怕她。再加上她好像并不注意我，我的数学成绩也一直平平，上课也从不回答问题。
一次，老师给我们布置了两道拔高题。我看了一眼题目就失去了信心。不知不觉走起了神。老师竟发现了我的心不在焉。一道锐利的目光射向了我。我回过神来，立刻被一种黑色的冰冷包围，我打了一个寒战，感到一场冰雹即将空降。果然，老师点了我的名字。我站了起来，支支吾吾的答道：“我不会。”（初写目光，感受形象生动，与后文形成对比。）
老师盯着我，说道：“好好读读题，再看一看。“我心里紧张的要命。抬头与老师的目光相遇。我感到老师眼神中的冰冷慢慢消融了，取而代之的是一道和煦的阳光，严肃的老师竟好像在微笑，并没有想象中的那么严厉。于是，这目光驱散了我心中的紧张和不安，让我感到一股洪流涌入心中，进而充斥我的全身，原本混沌的思维清晰了，乱跳的心平静了，颤抖的身体放松了。我仔细的读了一遍题，列式，计算，检验„„一点一点，我终于说出了题目的答案。（细腻地写出自己的感受，突出目光的力量。）
“非常好！”老师好像笑了一下，紧接着又期待的看着我：“那么下一题你也做一做试试吧。”我又是一阵紧张，已经平静的心中又泛起了波澜。我看向老师，老师的眼睛好像在说：“上一题都做出来了，这一题你也肯定没问题。”眼神中除了鼓励，又多了一种期盼。我心中的波澜渐渐平息了。（鼓励的目光，采用虚写，同时写出内心的平静。）
“好的。”我深吸一口气，脑中开始演算，一会功夫，我便得出了答案。老师的眼睛一亮，眼神中散发出柔和的光，像春日里的阳光，温暖，明朗，散发着喜悦。“很好，做的很快啊。虽然你平时不大做声，但数学天分还是很高的呢。”我不好意思的笑笑，看着老师带着笑意的眼神，我感到自己的数学或许真的不错。（再次详写目光，通过比喻，写出目光的温暖。同时辅以语言描写，突出老师的真诚和关爱。）
从这以后，我对数学产生了兴趣，成绩也越来越好。我知道，这是因为老师的目光给了我力量。这股目光的力量给了我信心和勇气。
【简评】
这是一篇成功的作文。成功在于，作者细致的描绘了老师的目光。通过比喻、拟人等修辞手法，将目光的晶莹和柔和展现。同时，作者还细腻地描写了自己的感受，充分展示在老师的鼓励下，自己不断地建立自信，敢于挑战，取得进步的过程，突出目光的力量所产生的效果。因此，重点鲜明，中心明确。内容简洁，不张不漫。（李岩）
说“勤”
推荐辞：勤，不单是评价一个人的形容词，是治学的精神，更是成就天下，安抚苍生的要义。
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
【写作密码】
1．合适至上：文中所选的论据无一不体现“勤”，无一不与分论点达到完美契合。
2 .气势斐然：排比论证的使用又为文章增色不少，使文章达到气韵十足，气势斐然。
3 .有详有略：对于所选论据，要能适当对其某个方面不遗余力地呈现、渲染，如文章中对德摩斯梯尼的例子放大去写，细节都尽力写全，为使论据能贴合我们所要论述的观点。
直面挫折
1941年12月的一个深夜，一场大火蔓延了爱迪生的实验室，这位伟大的发明家全部的研究心血竟都在这场大火中埋葬——要知道，这可是他大半辈子报积累的汗水与心血啊! 然而，本应痛不欲生的他，却出人意料地格外平静，第二天早晨竟在这里散步。留给人们的只有一句话：“灾难有灾难的价值，感谢上帝! 烧掉了我们所有的错误，现在可以重新开始了。”
这位伟大的发明家——爱迪生的成就着实让人佩服，然而在这里更令人钦佩的是他面对挫折时的那一份坦然，那一份勇气。人生在世，难免要遭逢重重困难、坎坷甚至沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但最重要的是——你不能丧失面对它的勇气!
意志消沉有何作用? 心情悲哀又有何用? 雨打桃花，零落成泥碾作尘，它却一会因为你的叹惋而重新飞上枝头; 风吹落叶，凋伤总属劫尘飞，它也不会因为你的痛苦而再上枝干成新叶。
坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。试问——困难算什么? 痛苦算什么? 自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可·波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可·波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。
直面挫折，坦然而勇敢。这是对毅力的磨炼，是对心灵的考验。只要我们拥有锲而不舍的毅力，便没有征服不了的高峰，只要我们拥有坚忍不拔的心灵，便没有逾越不了的障碍。
锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼; 绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。让我们直视挫折、磨炼，坦然而勇敢地面对，谱写出我们的人生的最华丽的篇章!
遭遇挫折，笑对痛苦
推荐辞：真的猛士，敢于直面惨淡的人生；面对挫折，淡然一笑，收获的将是一生的果敢。
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊„„面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访
名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑„„
笑对现实
面对理想与现实之间的鸿沟，哀声叹气，不如乐观面对。
梵高有他内心的色彩。他把这色彩变成《向日葵》中的希望与热情，自画像的疑惑与追寻，《夜空》下的恐惧与焦灼。而生活的色彩是单调而灰暗的，绝望的他选择了结束生命。
然而如果他将自己的信心与希望保存的更长久一点，就能看到生活的画幅上绽放鲜花，在他死后不久，他的画风靡全球, 人们竞相抢购。然而这一切，他都永远无法看到了。
人生之不如意十有八九，生活并不总是一帆风顺的，当理想与现实产生矛盾甚至有巨大的反差时，我们应该如何去面对？是自暴自弃，随波逐流？还是笑对现实，顽强拼搏？
爱迪生肯定是选择后者。几乎无数次的失败后，投资人选择撤资，同事摇头叹息，学生劝他放弃，他也曾经陷入现实的漩涡难以自拔。那天夜里他梦见了母亲，母亲用温和的声音给予怨鼓励。醒来后他重新振作精神，继续投入到工作中了。面对冷酷无情的现实，若不是因为内心的乐观与执著，怎能在梦中与母亲相会，并且从中得到了力量与勇气？
笑对现实，给人以无穷力量。
文革时期，有位音乐家被迫下乡务农。当平反后，人们惊讶的发现他身体硬朗，容光焕发。他说“我每天铡草的时候，都是按四四拍铡的。”乡下，离他的故乡，他的音乐之梦都那么遥远，似乎永无希望。会有多少人，在那样的情况下悲观消沉，自暴自弃，甚至于结束了自己的生命。而那位音乐家，却在残酷的现实中乐观的继续着音乐的梦想，在贫瘠而灰暗的现实土地中，开出了绚丽多彩的理想之花。乐观之力。实在不容小觑。
反观当今有些人，苦苦追寻理想很多年，最终被无情的生活所打败，在理想的多彩与现实的灰暗夹缝间，被压得喘不过气，最终选择屈服。也许从理想到生活只差最后下一步，因为缺乏乐观的心态，最终没能达到理想的彼岸，令人叹息。
笑对现实，从乐观中获得继续奋斗的力量。
笑对现实，或许只差下一步，就能实现多彩的理想。
闯出逆境
生命，免不了有逆流而上的旅程。在逆境中，有人选择退却逃避，消极防守，到头来一无所有；有人选择奋斗拼搏，积极进取，有所失更有所得。但只有闯出逆境，人生才能升华。
闯出逆境是艰难的，仅有美好的愿望并不能达到目的，它需要信念的支撑、勇气的支持，和智慧的支援。
有信念才有希望，有希望才有动力。是信念点燃荒原里的星星之火，是信念洗去灵台上的茫茫尘埃。在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，苏武饮雪吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，在孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲刷下，照亮他前行的方向。若心中没有信念，他或者遗臭万年，或者早葬身于贝加尔湖畔的雪地冰天。不论这信念是伟大还是平凡，是朴素还是耀眼，它所产生的动力都足以让人超越自我。
如果说信念是海上的一盏明灯，那么勇气便是在激流中奋进的船，托起生命中不可承受之重。宫刑后的司马迁每念及此，“汗未尝不发背沾衣也“；然而，在莫大的苦痛面前他咬牙挺住，正是一往无前的勇气支持着他，在黑暗中用犀利的笔记录历史的真实，还原社会的本质，心中有勇气才能无视世俗目光去开辟一条闯出逆境的道路，才能让信念愈加耀眼，让超越变得轻松。
一匹空有蛮力的马被困在门内，要是找不到可以突破的那一点，就只能四处乱撞而无法自由。同样，信念与勇气也离不开智慧的支援。
智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而是直面现实时一种行之有效的做法；智慧不必上知天文，下知地理，却要对身边小事细作研究。遭遇创作瓶颈的梵高，从繁华热闹的巴黎迁往乡下小城，从对下层人民生活的悉心观察中，他发现了毕生竭力寻找的颜色——黄色。正是智慧使他拥有重获新生的力量，使他从不得志的画家成长为一代艺术大师。心中有智慧才能找到逆境的缺口，从而简化穿越逆境的步骤。
我们的生活也许不似苏武、司马迁、梵高般的跌宕起伏，但只要我们有信念，有勇气，有智慧，无论是淫雨霏霏，还是雨骤风狂，我们都能成功闯出，寻到人生的价值所在。
闯出逆境，弱者能蜕变为英雄；闯出逆境，浮华会沉淀作充实；闯出逆境，瞬间将凝聚成永恒。
宁折不弯的红松
在遥远的加拿大魁北克的山上，红松虽少，却株株高大笔直，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。两种不同的人生态度，成就两种不同的人生。但我认为，做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。
古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子。
时空折转，我们来到汨罗江边。一个瘦弱的身躯在江边徘徊。他就是楚国大夫屈原。为什么“世人皆醉”只有他独醒，为什么他就是不能放弃自己的原则，和那些奸臣叛国者一样，把理想的花朵埋没。因为，他也有着红松“宁折不弯”的品质，宁死也不放弃自己的理想，自己高洁的身躯。浩浩江水，可以洗濯双脚，洗净世间一切的污垢。屈原，毅然抱着石头沉入江水中，让自己的清白永留人间。红松“宁折不弯”的精神，在那一瞬间，化成了永恒。
时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化作一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。即使是面对死亡，他也始终双手紧握节杖，没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。是什么在支持着他，支持着这个充满力量的身躯呢？是那“宁折不弯”的红松精神。对，就是这“宁死”也不“弯曲”的红松精神，才让他为后世所颂扬。
放眼古今中外，如红松般“宁折不弯“的英雄灿若星辰，照亮了人类前行的道路。文天祥面对骄横的元兵，铁骨铮铮，宁死不屈，写下来”人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的千古绝唱；革命先烈夏明翰为了坚持真理，将生死置之度外，留下了”杀了夏明翰，自有后来人“的豪迈篇章；圣女贞德面对死亡，毫不退却，宁愿在熊熊烈火中涅槃，也绝不向敌人低头；斯巴达三百勇士，明知寡不敌众，但为了捍卫家园和自由，奋然无悔地迎战强大的铁骑。他们都像红松一样，傲然挺立在寒风中，宁可舍弃生命，也绝不弯腰。是的，大丈夫生当不屈，死有何惧？
山上的红松，虽然数量少，但它却以伟岸的身躯，成为山上独特的风景。人生在世，当如红松，生活是曲折而艰辛的，但无论面对着什么样的困难，我们都不能没有自己的“坚持”。
【点评】：文章观点鲜明，思路清晰，结构严谨，从古到今，从中到外，举屈原、苏武、文天祥、圣女贞德、斯巴达三百勇士等例论证“做人就是要像红松一样，无论什么样的情况下，都要宁死不屈“。就这样普通的观点，文章集装箱式的排例会为文章增色不少，值得我们学习。圣女贞德、斯巴达三百勇士等例论证“做人就是要像红松一样，无论什么样的情况下，都要宁死不屈“。就这样普通的观点，文章集装箱式的排例会为文章增色不少，值得我们学习。
学会宽容
宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人
们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
中考作文题目：转身
请以" 转身" 为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限。书写规范。不得抄袭。不能出现真实的姓名学校等敏感信息。 解析：
从作文命题的形式上看，这道作文题属于“材料作文”。但通过分析，会发现它实质上可以归为“话题作文”。确定立意时，并不需要像以往分析材料作文那样，先概括材料内容，然后选择角度立意。而主要是抓住“转身”这个“话题”，然后围绕“转身”展开立意。我们可以从下面的“三问”出发，确定以下立意。
一问：“转身”是什么？“转身”是放弃，是改变，是策略，是抉择等等。. 二问：“转身”为什么？“转身”可能是为了“离开”，可能是为了“回眸凝望”，可能是为了“寻找失去的”，可能是为了“迎接挑战”等等。三问：“转身”结果会怎样？“转身”可能会见到“阳光”，可能会找到“自我”，可能会重获“新生”，可能会“柳暗花明”等等。可以围绕以上其中的一个观点成文，也可以围绕其中的几个观点成文。
范文：
转身
盼望着春的到来，只因为那满园的繁花，争奇斗艳，炫目着我的梦萦。扑鼻的芳香深深地牵动着我的每一根神经，陶醉其中。
花开花落，是大自然中永不改变的自然规律。“自古逢秋悲寂寥”，只因为秋是那样的落寞，那败落的花朵在这个秋天结束了它的生命。于是，我便将希望寄托于来年的春天，热切盼望着春的到来，一睹那迷人的姹紫嫣红，却往往忽视了那身后败落的花朵。
当我转过身去，我看到了它们的寂寞。失去了往日殷红，失去了往日的生机，只是那样静静地躺在那里。行人走过，车子驶过，却都无视它地存在。失去了他人的欣赏，只因为它失去了昔日的魅力。凉风习习。无情地吹起它，任凭在半空中旋转，最终落下，却已不知道
自己落在了何方。
望着这些花儿，审视它们一生的命运，心头涌起一种莫名的滋味。或许，它们的一生是不幸的，但是我不想给予它们过多的同情。因为我不配，它们也不需要任何人的同情。
我是个自私的人儿，当它们辉煌时，我会静静地享受着它们的美丽；而当它们落寞时，我却无情地从它们身边走过，将目光投向来年的春天，却忘却了它们曾经的付出与存在。
也许，它们从来不觉得是可悲的，只求得问心无愧。而我们，对于自己的冷漠，无情，自私，却仍然心安理得。
转过身去，我看到了身后的落花，却发现原来它们依旧那样美丽，牵动着我的梦萦，令我为之心醉。
活在当下 拥抱未来
孩子说：我现在要做回家作业，但我还有更重要的兴趣课上。上班族说，我现在要把手头的方案处理掉，但我还有这个月的计划表„„
生活中，大家往往努力做着重要之事，但似乎总有更重要的事在前方招手，邀你前进。我想，我们不如活在当下，努力做好自己认为重要的事；同时心存念想，拥抱未来，追求着前方更重要的事。
活在当下，拥抱未来，我们才能以重要之事为更重要之事做好准备、奠定基础。千里之行，始于足下。努力做自己认为重要的事情何尝不好，或许在更重要的事情来临之时，你会从前者找到更多智慧的光芒。如同乔布斯，他初涉雕塑时一如迷茫的青年。但是当他投身于苹果产品的研发时，却难以与雕塑中学到的知识割舍联系。人生是一条漫长的路，或许你未知前方需要什么，但当你停靠岸边，努力在自己的行囊中装上你认为重要的事情继而出发前行时，也许更重要之事就需要从中撷取智慧的果实。
活在当下，拥抱未来，我们才能怀揣梦想更能热情地投身于当下的奋斗中。多少大学生在毕业季怀揣梦想和一纸文凭、证书，却离未来理想生活甚至离一份工作遥不可及。试问，其中一部分人，他们的梦想与现实距离有多远。当然，你可以拒绝跑腿买盒饭，挥一挥衣袖追寻你心中的梦想。但是不要忘了，未来你期许给自己的更重要的事情的达成，是要努力完成现下你认为重要的事情的。当北上广的蚁族们蜗居在城乡结合部或地下室，经一米阳光慰藉自己隐忍坚强的心时，他们同时以强大的内心和努力支撑起自己生活的方式维护弱小的身躯。当李安、谭盾在美国漂泊时，他们并没有将梦想当作人生画卷上一抹高丽却不实际的一笔，而是用汗水泪水、血水浸润着画纸，终究成就他们的更重要之事。当下的重要之事或许艰涩难忍，或许味同嚼蜡，但我们依旧能够怀揣着拥抱未来的美好梦想去活好当下的每一分钟。
活在当下，拥抱未来，可知那现下的每一份努力都是为了做成自己认为的重要之事。但谁又敢说当我们拥抱未来之时所散发出的光芒不会成为后辈活在当下的力量成为他们的更重要之事呢？
活在当下，做好自己认为自己重要之事，许给自己一分实力和信心；拥抱未来，不灭心中对更重要之事的心灵之灯，还给自己一分梦想和可触的期待。也许这样，我们的每一步才会显得重要，并且向着更重要的前方奔跑。
言为心声
推荐辞：言为心声，声暖语热化人心；语为人镜，镜中折射灵与拙。
曾听过这样一句话：“言为心声，语为人镜”。意思是说：语言是心灵的载体，一个人的修养可在举手投足间流露，映照着其心境的善恶。的确，我们可以从一个人的语言中，看出其道德品质。语言文明为人高尚者，受人尊敬；语言粗鲁为人粗俗者，为人不齿。
有文化有涵养的人，往往懂得沟通的技巧，善于运用语言来温暖人心，增添生活情致。有人曾这样问过著名文学家大仲马，您为什么可以泰然地步入晚年？他不以为然地说，我花尽一生的时光才活到今天。大仲马轻松而风趣的回答，令人深思。胸怀宽广的人，往往拥有更丰富的人生阅历和生活感悟。智慧与经验为他们建起一座阳光花房，使他们的心灵愈加阳光，富有哲思。中国著名作家钱钟书曾婉言拒绝过一位希望采访他的女记者：“你吃了一个鸡蛋觉得不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”他以巧妙的比喻，恰如其分地表明了自己的意思，不但没有失去风度，反而凸显了自己的内涵和智慧。
无知而又愚昧的人，往往语出伤人，言语中折射出自己的粗鄙和愚钝。有这样一个故事，一个人请客，等了很久客人都没有到齐，他十分着急，便说道：“该来的怎么还没来？”虽然出于无心，但此话一出，却把其他来客都气走了。这个故事正说明文化素养低的人，在与人沟通时常常会给自己制造不必要的麻烦。而造成此种结果的根本原因，就是知识文化的欠缺。
内心世界如白纸般空虚的人，心灵会因无知与愚钝而蒙尘，粗鄙不堪，而语言也会因此而空洞，使人变得缺少涵养，甚至造成“恶语伤人六月寒”的后果。唯有不断丰富自己充实自己，才能让自己的心灵更加阳光，让自己的言语更加温暖。
言为心声，一个人的言语反映出他的道德与素养。做一个拥有光明见解、芬芳思想、洁净观念的人，才能做到说话如阳光、如花朵、如净水般宜人，给人感动和希望。
言为心声，语为人镜。努力用知识与文化充实心灵，做一个内心丰富，善于沟通的人吧！
【写作密码】
1. 审题深入，立意深远：本文作者发掘出了材料中形成“阳光、花朵、净水般的语言”的途径是“在自己的心里产生光明的见解、芬芳的思想、洁净的观念”的深层意蕴。论述中主要谈及语言反映人的心灵善恶。
2. 美、准、狠：全文先从正反角度论述语言文明和语言粗鲁的不同结果，然后展开追问，最后得出结论，唯有不断丰富充实自己，才能让心灵更加丰富深刻，言语更加温暖。
时间过去了
推荐辞：什么会过去又有什么不能过去？请轻嗅一下历史，轻触一下这个地球，其实答案无处不在。
大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
是什么带走了他们？我想，大概是时间。当年酾酒临江横槊赋诗的曹操，早已化为一缕青魂潜藏在人们的想象与记忆中；横扫欧洲、心志与阿尔卑斯齐高的拿破仑，终不免在故乡的土地上沉睡。不论秦皇汉武，还是凯撒亚历山大，所有的伟业都在时间的冲蚀之下归为一片虚无。
是的，一定是时间。自然赋予我们躯体，使我们能尽情地享受物质的快乐；但自然同时给予了我们限制，当身体的机能走向衰败时，也就是生命走向尽头时，曾经的功名伟业也随之离去，消解在茫茫历史长河里，留给后人一句无奈的感叹：俱往矣！
时间过去了，冲走一切功名利禄。
时间真的有这么可怕吗？因为我分明看到，在时间的激流间，有几块礁石屹然伫立。
那是牛顿，他建立的经典力学体系，成为工业革命的理论基石；那是麦克斯韦，他的电磁理论为信息时代的到来建构了坚实的基础；那是毕达哥拉斯，是笛卡尔，是沈括，是徐光启„„他们的成就，没有在时间的冲刷下消逝，反而在岁月的风尘中历久弥新。
时间过去了，却带不走科学的力量，理性的启蒙。
在那块礁石上，放着一枚戒指，上面写着：“一切都不会过去。”那是一位智者的名言。
我想到陶潜与鲁迅。陶渊明不愿为五斗米折腰，致仕归家，过起采菊东篱，悠然南山的生活，只为自己心中的一亩三分地；鲁迅深感民族的危难，弃医从文，用带刺的笔写下血一样的文字，为了中国的崛起和复兴。前者坚守，后者激进，相同的是对内心神圣道德的捍卫，对精神崇高的向往。
时间过去了，带不走对善的执着追求。
曹操去了，我们依然从演绎的字里行间对他进行反复解读，每个人的心头都有一个曹操；拿破仑去了，他留下一个让后人不断评说的背影。时间远没有那么可怕，在时间的彼岸，生命与生命在此时完成了对接与延续。不变的是对真善美的执着渴求，这是人类存在的意义。
不论历史的长河怎样奔腾，我们总要呐喊：时间，纵使你脚下已有一千名挑战者，那就让我成为第一千零一名！时间的长河依然在这么奔腾，冲走一些，冲不走一些，不舍昼夜。
【写作密码】
1．由抽象到物象：一切在时间中发生，消失，永恒。本文从“时间”切入，用“激流间礁石屹然伫立”的形象，将抽象的理性思考物象化。
2 . 诗意的语言：文章照顾到两个方面，运用诗意的语言，透露出内心的追求。这不是仅靠华美的词语能达到的境界，有时候气势来源于我们看世界的角度。
中考作文精选
忽略
【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个离家出走的女孩，泪流满面地感激为身无分文的她端来一碗面条的老人。老人说：我只是偶遇你，做了一件于我举手之劳的事；每天，你的父母、身边的人为你做这弄那，你想过要感激他们吗？是呀，很多时候，我们会感激街口的灯光以及路旁篱笆上开放的牵牛花，却忽略了恒久照耀着我们的太阳。
根据以上材料，自定立意，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内，不要写成诗歌；不要抄袭，不要套作。
【思路导写】
新材料作文的成功与否，往往取决于对于材料的审读是否准确，审读准确，立意就会妥当，那么文章论述的大方向就会有的放矢。
本段材料的立意关键点现在文段的后半部分，“是呀，很多时候，我们会感激街口的灯光以及路旁篱笆上开放的牵牛花，却忽略了恒久照耀着我们的太阳”这句话两个关键节点：一个是“感激”，一个是“忽略了恒久照耀我们的太阳”。从这两个关键节点出发，我们得出要立意的方向，文章我们可以“感激”为话题，以容易忽略的而本应感激的内容为切入点，在丰富“恒久太阳”内涵的同时，丰富我们的论证体系。
写好这篇作文，要注意以下几个问题：
（一）什么是感激。
感激，意为深深地感谢、衷心的感谢；引申为激动、有生气。在某种意义理解上，可以与感恩相联系，这样就能为我们篇作文的内容拓展角度。
（二）对谁感激。
这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。
在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有： 回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。
在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
（三）感激的原因。
这是这篇作文的写作缘由。感激，充实着我们的生活；感激，塑造着我们的心灵；感激，使世界变得美丽；感激，使我们拥有爱心，天天拥有感激之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感激的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物
受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注„„面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。
可以参考的有：
1. 父母亲的爱惜、 呵护
2. 老师们的指导、教诲
3. 朋友间的关心、提醒
4. 陌生人的帮助、风险
5. 大自然的恩赐、赋予
6. 失败后的鞭策、启迪
7. 祖国、民族的强壮、哺育
【推荐素材】
素材一
老师正在做一次如何感谢父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让„„让她的长发飘逸起来„„”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。“为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头„„对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
素材点拨
这是一段现实性素材，在运用时，应该避免大段叙述，而是要做压缩文段提取中心的处理，得到文段的主旨，组织语言进行论述。无论是感谢、感激或是感恩，都是要发自内心的，它们植根于我们的爱。感激需要爱，因为它是另一种幸福的表达；感激更需要用心呵护，它应该来自于平凡的生活。
素材二
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：
“我只想把您当作一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
素材点拨
这是一个平凡的故事，讲述的也是一个平凡的道理：对于父母的养育之恩，我们需要做的不应是表面形式的感激或是感恩，而是来自内心的真诚。我们可以再用这个素材去类比论述关于美德、道德的论题。
素材三
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的„„没有家乡的哺育，就没有我的今天。”
釜山亚运会之前，中国篮球协会召回在美国打球的王治郅，准备将他与姚明、巴特尔组成固若金汤的防线。然而，由于害怕经济利益受到损失，这位无人能替的国手最终没有回国效力。比赛的结果可以想象，我们以几分之差屈居亚军„„
素材点拨
两组体育界的素材，两个人两种截然不同的选择，一个是面对家乡父亲的工厂出现困难，选择出手帮助，这是对父亲感谢的升华；一个面对祖国的召唤，选择回避，这是对国家培养的冷漠。两组素材可以形成正反对比例证，用在文章中凸显文章论述的全面。
【佳作导引】
感激平常
春雨滑落脸颊，冬雪凝成美玉；流星划过天际，花朵播下芬芳。此时的我们，定会心存感激，感激上天赐予美的精魂。
很多时候，我们会感激街口的灯光与陌生人的微笑，却忽略了父母给予的温暖，很多时候，我们会感激在身旁舞蹈的轻风，却忽略了恒久照耀着我们的太阳和月亮。惊艳的美丽，我们应该感激，但平常中的美好，更值得我们感激与珍惜。
离家出走的女孩，泪流满面地感激为她端来面条的陌生老人，却淡远了父母的关心与体贴，不知老人的一席韵味深长的话是否点醒了这个迷途的女孩？偶尔拂过脸颊的清风固然带来了凉爽，却会将无心地瞬间逝去。偶遇，只是偶遇。而那永远给我温暖，送我光明，放射光芒，洒下清晖的，永远只是平平常常地给予关怀。在静默里奉献的，才是我的太阳与月亮，几乎被我遗忘的太阳与月亮！
我也曾离家去千方百计地扩张自己的梦想，无端地，就把自己的种种失败都归咎于亲友以及诸多外在条件，却从不考虑自己的消极懈怠或任何主观原因上的放弃。其实，生活里不乏璀
璨的阳光和斑斓的花朵，我却常常熟视无睹。有时，只需稍一回眸，便寻到生命中的最珍贵。
女孩是善良的吧？她懂得感激擦肩而过的清风，也许在她的故事的结局中，她终会感激永远陪伴着她的太阳与月亮吧。
六十岁之前的洛克菲勒是刻薄寡恩的，人人咒骂，疾病缠身；六十岁之后的他学会了感激，虔诚感激每一个人的帮助，甚至感激如芒刺背的诤言。由此，我们才有幸看到一个遍施福音，举世赞誉的慈善大家。
感激平常，我们不只是在个人的生活中应该如此，还应对社会发展中的许许多多的平常人怀抱感激。
他们，包括我们的父母，没有惊动天地的事业，没有感泣鬼神的成就，或者此生注定了只是生之长河中微不足道的水珠、沙砾。可是请别忘记，是沙石铺成河道，是水滴聚成浪花。是它们使长河汹涌澎湃，从远古而来，向未来而去，奔涌出灿烂辉煌的姿态，奏响成雄浑壮阔的乐章，而生生不息。无数的平常人汇聚，用如椽巨笔写下绚烂诗篇，绘出宏伟画卷。社会人生因他们而伟大，而鲜活。别忘了，我想说，英雄人物固然高岸，但平常故事天天都在动情地演说。
其实，生活的本质是平凡，也是伟大。我们对吃穿住行或许有不同的追求，但本质都是延续生命。换言之，就是活着。活着，只一丝阳光的抚摩，只一缕大地的芬芳，只一声父母的叮咛，我们就能感受到生命的温暖和普遍而持久的关爱。
每天，太阳与月亮都在俯看人世，千年万年，最平常的关怀与奉献，理应换回最虔诚的感激。感激平常，我们会拥有温暖；感激平常，我们会用这温暖去创造新的温暖。
所以，请你感激平常。
【作文评点】
1. 本文情韵流转，一气呵成，是一篇形质俱佳的文章。语言之美，源自作者对话题内蕴的准确、透彻的把握，来自作者思想所能攀升的高度。作者深厚的写作素养、优美的情感特质，使文章在语言准确、流畅的基础上，其内容的表达尤显生动和灵性。特别要说说的是，多种修辞手法（比喻、排比、反复、呼告等）的运用，也使行文增添了气势和音韵之美。
2. 本文的语言不仅富于文采，而且论述充满张力。语言组织字字珠玑，经得起推敲，而使得文章张弛有度，赋予层次。作者无论是选词还是事例，显然都是经过缜密的思考，事例的叙述也颇具大局观，既能很好的凸显论点，又能不着痕迹的将文章层层深入，使得全篇论述富于层次感。
3. 本文开篇兼用整句和比喻，清丽的意象，灵动的表达，犹如涓涓溪流流灌读者心脾，内容与形式兼具诗性之美；第二段紧扣话题，表明主旨：平常中的美好，更值得我们感激和珍惜，语言表述准确，不突兀。第四段自身事例的选取也十分准确，既体现了内容的充实，又抒发了人生的感动，发乎自然，动乎心志。紧接着“女孩是善良的吧？”一个问句，既回扣材料，
又补设悬念，自然的引起下文，语言转折不着痕迹。“六十岁”一段的论述则颇能撑起文章论点。之后，文章一句“不只个人生活应该如此”自然转入社会以及人生层面的论述，递进自然，文章前后衔接浑然天成。
面子
阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。
材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
请根据以上材料，联系你的感受和认识，写一篇不少于800字的议论文。
作文题目：要有正确的面子观
眼睛是心灵的窗户，脸面是尊严的象征。俗语说：“人要脸，树要皮。”可现实生活中的我们却不能过分的看重面子。我们要有正确的面子观。必须正确有度的看待面子，因为这决定着我们的命运与生活。
（俗语开宗明义，亮明观点，语言生动，具有生活气息。）
翻阅历史的华章，有关“面子”的美谈比比皆是„„ “力拔上兮气盖世，时不利兮骓不逝„„”，从中我看到的是一位气盖华夏的英雄。他曾是一位在诸侯混乱中力挽狂澜的能者，他曾是一位令各路诸侯匍匐称臣的敬畏王君。他曾经是一位破釜沉舟善于激励士兵的智勇将帅。以他的才能和魄力，他有足够的实力去一统天下。然而，垓下一战，他选择了乌江自刎。他抛弃他的伟业，他的志向，他的乡亲父老。为的竟是因为一时战败而无颜再见江东父老。在他的心目中，“面子”是至高无上的，由于这种看法，他完全的消失了，给后世留下了太多的惋惜。
（划线句子的添加，使文章巧妙过渡，顺利引出后面要引用的名言名句，使得应用不在突兀生涩。）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，从中我看到了一位看清官场黑暗，甘愿为了自己的尊严而远离权贵的智者。他的心目中“面子”是高贵的尊严。他不轻易丢下“面子”让自己的尊严在别人的低视中丧失殆尽。他高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，而把那张不谓权势的脸面仰的更高。他的这种看法做法让他成就了自己的伟业。他的诗情豪迈、奔放、洒脱。绝无半点官场思想束缚的痕迹。这是他一生的追求——浪漫主义。这缘自他对面子的理解。
（较原文而言，再次添加李白的诗句，丰富了原文的论证，更加有力的诠释了“不谓权势的脸面”。）
“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。”从中我看到一位淡薄面子。笔耕不辍的大儒。他淡薄了所谓的面子。保全了性命，成就了一部令世人景仰而有感叹的无韵《离骚》——《史记》。他正是因为他淡薄“面子”的看法才成就了他的今世伟业。
“大丈夫生于天地间应当能屈能伸”，从中让我看到一位铁骨铮铮的热血男子。他勇于丢掉那所谓的“面子”，甘受胯下之辱。正是他这种能屈能伸的性格，使他保全了自己，让他成就了汉初三杰的地位。
（司马迁的事例+司马迁的名句+概括阐述，例证、引证、对比论证充分结合，论述充足有力。）
流水淙淙，流去了历史的年轮，却流不走那真切的教训和智者的选择。今天的我们更要正确的面子观。因为那是我们生活的需要，成功的需要。行走于人世间，每个人都要认清自己应该拥有的怎样的面子。拥有金钱又如何，繁华过后不过是一场物是人非的梦；拥有美貌又如何，青春也经不起岁月的蹉跎。拥有权势又如何，总也躲不过世俗的诱惑。所以徒有这样的面子又怎能使自己的人生价值得到充分的发挥？得到的也只是不过是在虚荣的满足中颓废的自我。
（联系现实，巧妙自然）
让我们坦诚的去面对每一个珍爱生命的自我。面对误解，过多的辩解并不见得就挣得面子，相反你失去了海阔天空的豁达；面对失意，过多的失落，并不见得就是“面子”的释怀，相反你失去了养精蓄锐的时机。我们要有正确的面子观。（辨证分析，切中肯綮）
人与面子无处不相逢，我们既要不过分的看重面子，也不能轻视我们的尊严。我们要正确有度的用我们的面子，以成就我们的事业。
诗意地生活
推荐辞： 独上高楼的理想，衣带渐宽的奋斗，暮然回首的收获，诗意的生活就会迎来诗意的馈赠。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？
收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大
是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
【写作密码】
文章开宗明义，指出理想、奋斗与收获是“诗意地生活”的真谛，然后从三个方面展开论述，最后简明有力地收束全文。文章干净利索，结构严谨，内在逻辑清楚，语言流畅、优美。作者有比较丰富的知识储备，在论述中能随时加以引用。文章整体上一气呵成，大气而老到。而本文在名言名句引用上颇具特色，实为本文一大亮点：
1. 名言名句用作分论点。引用王国维《人间词话》中“人生三境界”的论断为分论点。
2. 近现代名人名言入据，支撑分论点。
3. 例证与引言的引证相结合，有引有例有证有析。
坦然面对生活
推荐辞： “生活就像巧克力，你无法知道下一颗是什么味道”，所以还是学着淡然面对吧。
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！
有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。
【写作密码】
本文算是一篇中规中矩的议论文，论点鲜明，采用分论点的形式，并列式的论证结构，很好的论证了中心论点“坦然面对生活”。文章最大特点在于名人名言的引用：
1. 名人事例+该名人名言=论证分论点。文章在用贝多芬的事例证明第一个分论点时，适时引用贝多芬的话，是论证更加丰富具有说服力。
2. 分论点+名言+分析=论证深刻全面。在论述二、三两个分论点时，直接引用鲁迅以及泰戈尔的名言，并加以简要概括；既避免了使用自己的语言论述是的繁冗不深刻，又使论述简洁具有说服力。
独上高楼
昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。
——题记
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路。
一、李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍
访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。
是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
【作文评点】
1. 这是一篇主题集中，不枝不蔓，充满想象的文章，而语言上的特点尤为突出：一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，用词生动，语言畅达，文末画龙点睛，更显文采斐然。
2. 本篇文章最大的特色在于诗文与典故的运用浑然天成，不事雕琢。或直接引用，或间接嵌入，或做修饰成分，或为文章情境；各种方法各尽其妙，但最终殊途同归，支持了文章论点——抛开世俗的“他人期望”，选择“独上高楼”坚守自我。具体表现在：
（1）直接引用古典诗词。作者晏殊的《蝶恋花》里的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”为题记，开篇即为文章奠定了论述基调，同时又提炼“独上高楼”为作文题目，暗示“独”与“高”并行。
（2）开篇暗扣王国维精彩论断。王国维在《人间词话》中对人生的三种境界做过精彩论断，其中晏殊《蝶恋花》里的这句名句，即为第一境界。本文作者一句引用既做了文章题目、题记，又通过诗句与王国维论断的联系，进而在开篇就将诗句与论题巧妙结合，不着痕迹展开生命中“他人期待”与“自我认识”的论述。
（3）修饰对象式引用。文章中“是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？”、“在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；”这些语句化用了相应的论述对象苏轼、李白的著名诗句，作为两位的修饰语出现，既显文采，又能支撑论点，一箭双雕。
半命题作文：《为_____画上_____》
【作文题目】
“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面唱歌；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床••画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹••你会“画”成什么呢？
请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：为______画上______
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数在600字左右；（4）
凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。
【思路导写】
“为______画上______”中的前一个空确定作文的写作材料，可以是实体的事物，如为“沙漠画上绿洲” “为天空画上彩虹”等等，还可以是具体的事件，比如“为考试画上句号”“为行走画上路标”等，也可以是抽象的表达，如“为理想画上风帆”“为思想画上翅膀”。宜写为记叙文。导语是一段很优美的语言，但富含哲理，需要准确领悟到只要有梦想，并朝着梦想去追求就能实现愿望。
这是很形象话的题目，同时又是具有比喻与象征意义的题目，因此，在立意构思上，要在生活实际和学习实际中去寻找立意点与写作材料，从具体的人与事中去表达题目所蕴含的寓意。
【佳作引路】
为考试画上句号
我坐在八号教室，急得像热锅上的蚂蚁，分针一点一点地挪动着，我觉得它比什么时候都跑得快，望着还有小半张没有做的数学考卷，我的腿不由地颤抖了起来。
(用分针的走速来烘托自己紧张的心理)
我抓紧了每一秒，不停地在草稿纸上算题，只希望能将这张卷子做完。
可这是我见过最难的考卷了，选择题就有三道题不会做，看都看不懂的那种。当时，我还在安慰自己，没事，这题前面难，后面就简单了。
（用难题来烘托自己紧张的心理）
可越往后做，我的心就揪得越紧，额头上也冒出了大滴大滴的汗珠，顺着我的脸滴在了我的卷子上。
还有十五分钟考试结束，还有三道应用题、三道选择题、一道计算题和一道填空题。如果我做过的题全对的话，不做这些题是否能及格都是个未知数。我慌张了，不知从哪里做起。 我看了看，选择了一道分值最大的应用题，形如突破。我用笔尖指着题目，缓缓滑过每一个字，慢慢地理解其中的每一个信息，并把这些在我大脑过滤一遍，转化成我所需要的条件。我把这些一条一条地记录在草稿本上，反复默读，希望从中获得解题的方法。
终于，我成功了，刚刚获得答案的那种感觉像是谁在我的脑子里抽走了一根神经。我立即明白了恍然大悟的感觉。
（绝妙的比喻，只有体验过的人才会想得到）
我刷刷地写下答案，生怕它下一秒就会跑掉似的。
做完这一题，使我信心大增，面对一波又一波的僵尸，我不停地种植豌豆射手，不停地计算我还剩下多少太阳光，不停地思考多久才能把他们全部杀死。
刚刚的乘胜追击，让我的数学考卷在十分钟内只剩下一道计算题和一道选择题。
这道计算题的数值巨大，而且没有规律，老师课堂上讲的任何一种解题方法都用不上，只有老老实实地算。
（刚刚松懈的心理又紧张起来了，写出了起伏）。
我花了一分钟算出来了一个结果，一检算不对，重算！，当时，我脑子一片空白，但是，我没有迟疑，立即向老师要了第三张草稿纸。
我把手表放在考卷旁边，一边算题，一边不安地算时间，还有六分钟五分四十秒，五分十五秒，我一秒一秒地咬着，一步一步地算着，汗水不顾形象地洒着，滴在桌子上，椅子上，我那焦急万分的心上。
最后一分钟！
我算出来了！就在最后一分钟，我三下五除二地写好答案，在前面没做的选择题上胡乱写了个C 。刚刚放下笔，时间到了。我为考试画上了完满的句号。
（很真实地表现出考场常会有的行为）
【作文评点】
这是一篇记叙学习考试真实的故事。故事截取一场数学考试中最后15分钟的时间里，要完成三道应用题、三道选择题、一道计算题和一道填空题。听上去有点天方夜谭。可是，通过作者的努力，最终做完了全部试题，为考试画上了完满的句号。整个故事读上去有一种扣人心弦的紧张感，这得益于作者极其浓厚的心理描写能力。不但如此，思维开阔，想到了用豌豆射手大战僵尸来比喻这场非凡的考试经历语言也幽默生动，令读者在紧张的氛围中有感到了轻松愉快。
有一种色彩属于我
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫„„你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝„„青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 解析：
作文命题更接近生活，想让孩子们跳出作文模式，侧重考查学生记录生活、感悟生活的能力。我们能感觉到，命题者是想通过中考解决问题：家长和孩子们盲目应考，脱离生活，漠视读书，疲于做题补课的现状。
因为这次作文的命题不适合那些只会机械组合材料的学生，不再适合那些只会空洞堆积美丽废话的学生，更不适合那些背作文的学生。本次作文要求学生言由心生，以我笔写我心，写出内心真实所感。这样，写出的文章才有意义，才符合本次作文的要求。
“有一种色彩属于我”到底是什么呢？ 写作此题必须写出我与色彩的渊源、亲密关系，对某一种色彩有独到的个性化理解、感悟。阐明这一色彩属于我的原因。例：“白色”那是雪的颜色，纯净、无瑕；那是白衣天使的颜色，于是我们自然想到了医生护士，我的心愿是成为医生护士等，那白色自然是属于我的。“绿色”那是春草的颜色、那是生机、活力的象征，想到踢足球的绿茵；想到绿色军营；绿色就不能不成为我梦的色彩；梦的素材。如果我们没有想到这些；我们刚刚讲过的“身边的阳光”也可以相通；那是“金色”属于我！金色象征温暖、包容、奉献、收获，可以讲述亲情、师恩。金色洒满了我的金色年华，我也把金色洒向生活的角落，写出爱的双向。总之，我们抓住关键词、科学剖析、解读，联想到具体生活情境，作文就离我们似远实近，天涯咫尺，我们离成功就愈来愈近了。
范文：
属于我的色彩
在我们的青春岁月中，如果要找一种颜色代表它的旋律，那毫无疑问是茁壮成长中的新绿。 雨后，漫步在清爽怡人的小路，看着一个个刚刚抽出新绿的嫩芽苞，放眼一片新绿，如诗如画的草坪，让人眼里心中尽是活力的绿色。哦！我的心情是淡绿色的清新。
每天都被繁重的作业包围，强大的学习压力束缚着我们，只能无休止地呆在无色的教室中，看着漫天飞舞的练习题，听着枯燥无味的解说，看着墨绿色黑板上老师罗列的知识点„„哦，我的心情此时是墨绿色的无奈。
体育课上，我们尽情挥洒青春的汗水，踢足球的男生洋溢着他们的热血青春，女生这一边三个一群，五个一伙地聚在一起，各自诉说心中的无奈。诉完苦衷便心情开朗起来，尽情玩耍，将所有不快抛之脑后。哦，我的心情尽显青绿色的欢快。
回到家里，热气腾腾的饭菜端正地摆放在桌子上，唠叨却也担心自己的父母都围在桌子旁，与家人共进晚餐，和弟弟闹着的和谐画面让人心中一暖。哦，我的心情是暖绿似的温馨。 青春就是这样，有漫天飞舞的萦绕，，有无法更改的无奈，也有清亮的欢声笑语。我们的青春像茁壮成长中刚抽出的嫩芽; 我们的青春叛逆像仙人掌上柔弱的、倔强的刺; 我们的青春像山中奔腾不息、勇往直前的溪水; 我们的青春像五、六点钟的太阳; 我们的青春就是那绿色，那看上去似乎毫不惧怕前方未知路途上的危险和困难的绿色。
有一种色彩属于我，有一种色彩属于青春，有一种色彩描述青春岁月，没错，是绿色，青春的绿色，令人向往，令人心旷神怡，令人欢快，那属于青春年少的绿色！
半命题作文：我____书 ____
【作文题目】
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。„„不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
——作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
——美国诗人狄金森
映人眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪„„请以“我____书 ____”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。
【思路导写】
题好一半文。要想使题目出彩，考生必须多动脑子，最好能用上修辞或者其它拟题技巧，以点亮文章题目。如《我行书山》、《我嗅到了书的芳香》、《我用书拭净心灵》、《我以书为师》等都是不错的选择；如果拟了《我和书交朋友》、《我的读书故事》之类的标题未免有点落俗，行文再平淡的话，肯定属于三类文了。
在选材立意上，考生应重点关注自己对书的痴迷和珍惜，与书中人物的心灵沟通，以及读书的感悟，表达对书的挚爱和书对自己的深远影响。
写作形式灵活多样，考生最好选择自己擅长的体裁和手法。文笔优美，行文洒脱、感情真挚的散文是阅卷老师的钟爱，也是考生的首选，也可用常见的记叙文来抒写自己与书的感人故事，善于创新的同学还可以尝试新的作文形式：写童话，如《我与书有个约会》；写想象作文，如《我的著书梦》；写书信体，如《我对书的告白》。
【佳作引路】
我读书串门儿
今天，我乘着“时光机”，穿越时空隧道，来到鲁迅门前。
夜色愈浓，鲁迅撰文己倦，伏案睡着，忽听门前几个人吵吵嚷嚷，相继走进屋里。 第一个走进来的是阿Q ，只见他摸了摸头上的红疮，张口便骂： “妈妈的，我阿Q 揍过王胡，摸过小尼姑，见过砍头的，吓过尼姑庵里的狗，连张大爷也叫我老Q ，为什么不许我革命？”
鲁迅听了，又好气又好笑，愤愤地说： “阿Q ，你是非不分，欺软怕硬，不辨明理，你这种人也配谈革命，还不快滚！”阿Q 听了，悻悻地摸了摸鼻子，走了。
第二位走进来的是祥林嫂，她说：“先生，我一生怎么如此苦命，我丧夫之后受人欺负，被逼再嫁以死相守，后夫再丧儿遭狼食。我从不作恶，为何命运总捉弄我？”
鲁迅听了甚是难过，放缓声音说：“祥林嫂，你的身世只不过是千千万万个妇女的缩影，个人的革命往往是微不足道的，革命需要千千万万个人共同努力，才可实现。”祥林嫂听了，似懂非懂，用袖角擦了擦眼泪，也走了。
第三个走进来的是孔乙己。他呀，还是那一脸花白胡子，鼻青脸肿的，见到鲁迅忙作揖：“鲁迅兄，多日不见，别来无恙。想当年，在酒馆，一碟茴香豆、一碗酒，引来阵阵哄笑，真让我这个老童生颜面扫地，惭愧也！ ”
鲁迅哈哈大笑说：“孔乙己，你怎么还不明白呀，科举考试使你变成百无一用的书生，与其研究茴字的写法，不如研究茴香豆怎么种，倒可以维持生计。”孔乙己听了，忙说：非也，非也，摇头晃脑地离开。
最后一个走进来的是木讷的闰土，他说：“老爷，您说的希望本无所谓有，无所谓无，到底什么意思？”鲁迅说：“阿Q 想入非非，所以他的希望无所谓有；祥林嫂历经苦难，不为自己奋斗，她的希望也无所谓无。孔乙己被科举蒙住双眼，看不到希望，关键要选择适合自己的路，并为之奋斗。”
听罢这番谈话，我沉思良久„„
【作文评点】
作者发挥想象，穿越时空，悄然来到鲁迅门前，让鲁迅作品中的人物一一登场，再现不同人物的性格特点，笔法独特，构思新颖。
他们与鲁迅的对话从不同侧面反映了当时的社会现实，揭示人物身上的弊端，暗示了他们的出路，为结尾的点睛之笔做好了铺垫。最后水到渠成，揭示了主题。
有关读书的优美文段
①主题：乐趣
起初，读书真的让我焦头烂额，这都是些什么东西啊，烦躁得真想放弃。可慢慢静下心来，渐渐地能够融入到书中去了，之前的烦躁也慢慢消失，读书开始让我感受到了一些不一样的体会。随着时间的推移，我发现其实字里行间蕴含的深意是无法用图画所描绘的，文字里留给我的遐想，也是图画无法做到的。我竟然不自觉地开始了回味：周国平的《一个父亲的札记》，被他对女儿的深沉的爱打动；茨威格的《一个陌生女人的来信》，为他细腻的感情赞叹；聚斯金德的《香水》，为他美轮美奂的香气陶醉„„穿过时间与空间的阻隔，静静沉醉在书的花园里，遥望繁星春水，俯视山下的呼啸山庄。
啊，原来书中也充满了乐趣，那里是我未能开垦的沃土。那一个个流传千百年的故事、一个个激励着数代人的启示，开始深深刻入我的灵魂，
读书的快乐，在我心里已经是朵盛开的花儿。
——上海市2014年中考作文佳作《这里也有乐趣》
推荐：这段文字的动人之处在于，作者用最真实的读书历程，以渐进的方式，慢慢晕开了读书的无穷乐趣。其间还采用对比手法，将读书与图画所给予人的不同感受并举，强调前
者的妙不可言。
②主题：诗词
从孤远的大漠到温婉的江南，从陡峭的山巅到秀丽的湖畔，诗人的足迹踏遍祖国河山，留下了一首首不朽的诗篇。那遥远的北方，是“大漠孤烟直，长河落日圆”；那宁静的夜晚，是“野旷天低树，江清月近人”；那柔美的西湖，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。先人们用精准的措辞和独特的意境，寥寥数语就已经描绘出一幅幅山水佳作。我似乎看到，此时此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，笔走龙蛇，是怎样的酣畅淋漓。就这样，足不出户，我却可以晓知天下美景——诗词，我的生活因你的润泽而精彩！
——2014年天津市中考满分作文《我心灵的甘霖》
推荐：诗词的魅力之一，寥寥几笔，便可勾勒出事物的印象精髓。作者采用举例的方法，用经典的诗词名句，展现出祖国大好河山或壮美或柔媚的画面。段末“足不出户，我却可以晓知天下美景”，一语道出了诗词的精彩。
③主题：与文字结缘
与文字结缘，喜欢经岁月沉淀且令人心潮难平的东西。我们在生命之路虔诚相遇，或许无法揣摩掩藏在彼此内心的潮水，但在清丽的阳光下，在相似的情节中，邂逅了生命中最美的过程。每至此刻，便想吟咏一段，诵读一段，抒写一段，那情愫如玉城雪岭般冲上笔尖，关于瞬间与永恒，顿悟与升华，认知与超脱„„文字在摩擦间生成。这种酣畅淋漓的感觉，痛快潇洒。笔画纵横交错变成汉字，汉字织成段落，段落堆砌叠加成文章，水到渠成。就像荒野草地上一棵植株新结的青果，带着青涩的清爽感觉，无比畅快。
——2014年临沂市中考满分作文《那一段与文字结缘的时光》推荐：缘，妙不可言。作者只能细细地描摹自己与文字结缘的美妙感受——或酣畅或清爽，这是和文字有缘才会自然生发出的一种美好情愫。生命因文字而精彩。
④主题：读书
读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊！读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷！
在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引„„带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。
——2014年邵阳中考作文佳作《一路书香一路歌》
推荐：作者首先借助“他山之石”，即饮茶，和盘托出了读书的真谛。再采用排比、比喻的手法，描绘出了一幅读书的唯美画面，令人不禁遐思和神往。
⑤主题：阅读
纸页薄薄，载满了温柔的情爱，情思淡淡，漾开了深重的悲欢离合，笔法浅浅，铺开了无言的情路条条„„记得每次捧着厚厚的书籍在皎白灯光下一字一句细细斟酌，心中总会弥漫开一种噎在心头化不开的感觉，一片静默中，将心分分厘厘填满感动。
„„
那些饱蘸情意的字字句句点染心头，仿佛从未离开过，可在书上落满的尘埃足以证明那段渐行渐远的岁月，那本书安之若素地沉淀在书海之中，我看到它便会蓦然忆及，阅读，曾让我如此感动。
——2014年徐州市中考满分作文《阅读，曾让我感动》推荐：文段首先采用排比句式，点明“阅读”是一次精神的感动之旅。收束时再将视线拉远放大，把阅读的感受定格在一种
岁月的积累与沉淀之中。
书，我成长中的一座桥
书，让我畅游在远古的时代；书，让我探索惊天谜团；书，让我幻想遥远的未来；书，让我感受世界得缤纷。书是我成长中的一座桥梁。
小时候，看着各种书籍整齐的排列在高低不一的书柜里，就很想伸出小手拿起一本。探知天文地理、人文奥秘。我好奇地球是怎样拥有的人类；好奇火星上的面孔；外星人的降临；神奇的古墓。动物、植物、烹调、服装等书籍，都是我涉猎的范畴。随着我慢慢的长大，我经常不分时间的读着，于是家中就常会出现母亲将书从我手中抽出把我推向饭桌的情形。书，让我丰富了知识，打开了视野。
记得小时候，我因为长得太快，经常腿疼。有一次膝盖疼得忍不住直哭，对妈妈说我不想去上学了。妈妈说这是生长痛，别那么娇气，一会就好了。晚上，妈妈下班带给我一本《假如给我三天光明》的书。不经意读的过程中，我被主人公海伦凯勒吸引力，她真的太棒了。她盲聋哑，成长非常的艰辛，但她却追求知识、追求光明，用顽强的毅力学习和生活。海伦凯勒的一生是创造奇迹的一生。她是一个残障者，遇到挫折、坎坷，并没有像其他人一样一味地退缩、放弃，而是凭着自己的毅力、理想和信念战胜困难! 那种毅力非常值得我学习。我是一个健全的人，与她相比是多么的自愧不如。我难道还有比她更难的、不能克服的困难吗？第二天，我义无反顾的背着书包上学去了。
书，让我学会了坚定、坚毅和坚强。书让我学会自信，保持乐观和豁达的生活态度。 对于我来说，书是看不尽的，书中的知识能让我了解世界，书中的情节能让我异常感动。书对于我来说是一座增长知识、开阔视野、丰富了内涵，引领我成长的桥梁。书带给我无穷的乐趣，书在一天天伴着我成长。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，它伴我不知走过多少风雨，多少春秋。我将一如既往地以书为师，以书为友。一直踏在它为我搭起的桥梁上，走向辉煌。
自我呱呱坠地以来，已度过了十二个春秋，而我在这真实的世界上，发现另一个国度—书籍。它，就是我成长的桥。
我愿在《红楼梦》中与林黛玉一起“泪葬桃花”；与孙悟空在《西游记》中斩妖除魔；与周瑜在《三国演义》中火烧赤壁；与武松在《水浒传》中上山打虎...... 多少古典名著令我回味。
记得我上三年级时，阅读了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这部优秀读物至今令我记忆犹新。在我成长中留下了不可磨灭的印象。它主要讲述了主人公保尔是怎样在一个沙皇统治时代的无知少年成长为苏维埃政权里一个优秀的青年历程。
保尔出身贫寒，身残志坚，以惊人的毅力奋斗到生命的终结，即使双目失明，四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求。
保尔的坚定对我更是受益匪浅。
每当我遇到困难想要退缩时，保尔在昏黄的烛光下奋发的身影逐渐显现在我的脑海中，顿时，我精神振奋，又踏上了克服重重困难的征途。
我愿在《三剑客》中与达德尼昂经历血与火的洗礼；在《双城记》中与达雷解救仆人；在《鲁宾逊漂流记》中与他出海航行；在《朝花夕拾》中与鲁迅一起成长...... 多少古今中外名著令我流连忘返。
我爱高尔基的《童年》，还要从四年级时说起，小学四年级了，我在期中前阅读了这部
佳作—高尔基的自传之一——童年。
他讲述了高尔基的少年。他幼年丧父，亲身体验了俄罗斯劳苦大众在沙皇统治下的艰难生活。在困苦的流浪生活中发奋读书，高尔基的学习精神，令我感慨至今。使我对更多穷苦少年有了怜悯之心。
记得有一次，我在街上看到一个乞讨的少年，头发蓬松，衣衫褴褛，我在他身上看到了《童年》里阿谬沙（童年主人公）的影子，我心中一酸，掏出了口袋中的钱，递到了他的手中。
《童年》，我的怜悯之心。
我愿在《老人与海》中和老人一起捕鲸；我愿《在人间》里和高尔基一起卖面包, 一起面对人生的困苦磨难......
我愿在《红岩》中策略，愿在《平原枪声》里抗日，愿与陈毅扮“伙夫头”，愿与贺龙浴血奋战，愿与毛泽东相聚桔子洲头......
我愿在《岳飞传》中与岳家军抗金；在《杨家将》中与杨景杨延昭大战韩延寿...... 在众多抗日巨作中，我尤爱《铁道游击队》。打开这本书，我看到了铁道游击队向我走来，他们配合主力作战，在临枣线上开展武装活动，又以微山湖为根据地，坚持在津浦干线上对敌斗争。我不得不对刘洪、王强、彭亮等英雄肃然起敬。叛徒的出卖令我羞愧，党员的决心令我感慨，最后的胜利令我振奋，合上这部著作，无数心情在我体内交结，胜利的号角却让我感到无比欣慰！只要永怀一颗忠诚的心，有一个坚定的信念，胜利必将属于人民！我们必将坚定到底，沿着无数革命先辈的脚印，继续将伟大的祖国建设的更加繁荣昌盛！
我愿在知识的海洋里冲浪......
书籍—我的良师益友；
书籍—人类进步的阶梯；
书籍—更是我人生成长道路上一座宏伟靓丽的桥。
这里风光别样好
导语：如果仅是积累，大脑只是仓库。是谁裁出二月细叶？那是作者晶莹的灵感。 诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原；诗是明时的一股风，飘扬在深巷胡同；诗，是清时的浣纱女，吟诵着绝代的歌„„诗，一处别样的风光。
这里的风光，回荡着壮志豪情。
沧海之上，竭石之边，浪击起千层雪，风扬起红披衣，他（——魏王曹操）临石观海，满月豪壮，望着雄壮的沧海，吟下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的不朽诗篇，以诗抒发了他那建功立业，统一中国的伟大抱负，雄心壮志。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！易水之滨，面对友人的饯别，他（——勇士荆轲）歌以咏志，歇罢，扬剑而去了„„我在诗中读懂了他的悲壮豪情，他那视死如归的丹心。
这里的风光，满载着希望之光。
寒月之下，他（——大诗人李白）独酌独饮，对影而舞，对月而歌。珍馐之前，他停杯投箸，满心茫然。仕途的险阻让他欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，但他并未消沉，并未在低谷中徘徊，便得闲来垂钓碧溪上，有了忽复乘舟梦日边的灵悟，产生了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。我在诗中观到了一份乐观，一份豁达，一份不向命运低头的倔强。
这里的风光，洋溢着春天的美好时光。
细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，领略那“儿童急走追黄蝶，飞人
菜花无处寻”的喜悦，观赏那“二月春风似剪刀，万条水下绿丝绦”的绿色生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的美妙„„哦，美丽的春景，我在诗中尽收眼底，春之乐，我在诗中无限体验。
这里的风光，弥漫着凄美，朦胧的柔情。
“玉枕纱橱，半夜凉初透，东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖；莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”是谁在菊前哀叹，是谁在席前悲思，为什么你的眼常含悲情？为什么你对花哀怜„„哦，李清照，你无须开口，在诗中我看到你是为国破，家亡，夫死而哀叹，而悲思，心中的愁苦已无法被小舟承载，你只能在诗中倾诉片言只语，在诗中感叹世事变迁„„
携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融化于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝色之歌„„读诗，这里的风光显得别样好。
【写作密码】
1．大胆剪裁是关键：将风光，与诗和诗人相结合，一方面表现出小作者思维的活跃，联想丰富。另一方面，也显示出小作者对诗句和诗人的独特理解和感受。
2．心灵感受是秘诀：诗中风光，别具一格。作者如数家珍，不同的诗歌内容，给人的感受也不尽相同，但每一种感受都是特点鲜明，具体可感，令人深受感染，内心共鸣。
3．语言表达是“王道”：文章开头结尾的语言，优美而富有诗意，溢美之情，热烈而贴切，显现出作者语言的功力和思想的成熟。
漫步书海
导语： 读书，充盈了生命分秒，增添着生活的情趣，浸润过灵魂的气息，将此记录，即成美文。
乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，持一本好书徜徉于书海的博大。
漫步语林，徜徉书海，与书产生共鸣，在宁静中体会活力，美哉！
无数文人墨客，无数感人故事，伴着阵阵墨香，悄然飘入我的心头，如同在语林漫步，吮吸着大自然不羁的律动，触摸着赤裸裸真实的语文。如同在书海徜徉，纵然惊、险、奇、难、却滋味百般，浪花与我的心灵猛烈撞击，如此神奇之感，读书也。
古人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。然也！捧一本好书，翻开书的扉页，上面或深或浅的墨字在瞬间使读者如临夏日冰凉，冬日温暖。
读书，似与童真的孩子游戏，在当中感受真诚；读书，似与老者促膝谈心，在字里行间触摸静谧；读书，似与亲人共唠家常，在温暖词句中体会熟悉；读书，似与朋友推心置腹，在怀念思考中回味美好„„
在书中成长，在书中欢乐，更在书中体会！读《骆驼祥子》，体会人生百味；阅《红楼梦》，感受人情世故；品《三国演义》，赞叹英雄豪情„„
在文字中可以学习很多，也可以感受很多。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的大义；“我们把世界看错了，反说他欺骗我们。”那是泰戈尔的深知；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”那是鲁迅的志向„„
正是读书，给一成不变的生活添加了趣味，告诉人们什么是酸、甜、苦、辣。正是读书，让一张白纸，涂上了缤纷的色彩。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来一切书中都有。真情、斗争、光明、黑暗、社会、人生，一切书中都有。
何不捧起一本书，品书情，闻书香，漫步语林，徜徉书海„„
美哉，美哉！
【写作密码】
1．生活需要感受：漫步书海，眼睛放慢了脚步，心灵张大了鼻孔，思想张开了双翼。
2．笔法值得借鉴：作者用如椽之笔，概括了漫步书海，徜徉语林的百般滋味，丰富感受。同时，作者又用精细之笔，具体地细致地描绘了阅读经典之作，文字经典时的感受，丰富而富有质感，那种漫步书海的感受令人感同身受。
3. 结构可以模仿：文章整体，如一个棱形，首尾呼应，语言概括性强，浓缩了对书的珍爱。中间内容，思维发散，联想感悟丰富，有利于突出中心。
有一种声音，在记忆深处
馨香，展现价值; 缩放，生如夏花; 信念，掷地有声„„
——题记
历史，犹如一座圣洁的花园，无数淡泊名利、忠贞不渝、乐于奉献的人宛若馨香的花朵，在花园中粲然绽放，于是有了满园春色，有了馨香一片。岁月更迭，生命的花朵悄然逝去，但历史的花园中依旧弥散着永不逝去的花香!
东晋陶渊明面对世俗的纷扰，始终保持着一份从容与冷静。他身居闹市，却心如止水，因为“心远地自偏”的信条在他的意识里根深蒂固。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明生活的真实写照，从中折射出的是他淡泊名利、热爱自然、旷达自任的高洁志行。“带月荷锄归”虽显浪漫与闲适，但在当时社会需要有怎样的理智与高尚品格才能有如此举动啊! 陶渊明的高尚情操充分展现了他的人生价值，在历史的花园中，他好似一株菊花，凌霜傲立，让淡泊的清香永远弥散„„
南宋文天祥面对敌人的威逼利诱，始终坚守着对民族的大义与忠贞。在兵败被俘经过零丁洋时，吟出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。英勇就义之前，他在衣服上写下了一段感天动地的文字：孔子说成仁，孟子曰取义，只有到达义的顶峰，才能招致仁的到来。读圣贤书究竟为了什么? 我从此不再惭愧了。字字句句，慷慨激昂，掷地有声，文天祥用他宝贵的生命书写了不朽的诗篇。在历史的花园中，他犹如一朵红梅，在冰雪的淫威下毫不屈服，透着顽强的芬芳永驻世间„„
光阴荏苒，岁月如歌，沧海桑田，无数的花朵在寂静中消逝，但历史的花园从没萧条与冷寂，无数的生命在历史长河中消逝，有一种芳香永远在历史的花园中弥散，有一种声音永远定格在我们记忆的深处„„
【满分理由】考生不走寻常路，将思维的触角伸向了历史的天空，并从中精心筛选出陶渊明、文天祥两人的“声音”着笔。陶渊明淡泊名利、洁身自好，文天祥不惧淫威、舍生取义，重点展示两个人生命中最具人性尊严和生命芳香的高洁品行，令人肃然起敬。他们坚守信念的声音，留在后人的记忆深处，影响深远。
文章开篇即点明题旨，总领全文，接着从无数的先贤英杰中重点选取陶渊明和文天祥，对二人浓墨重彩地精细描摹，最后再次升华主题，紧扣标题。文章采用了“总——分——总”的结构行文，叙事、抒情和议论的有机融合，精当的比喻修辞及诗化的语言，给读者以美感享受和人生启迪。
考生将历史比作花园，把先贤比作花朵，恰当形象，令人信服。特别是正文中，考生将陶渊明比作菊花：陶渊明为人淡泊名利，心静如水，与凌霜傲立、不争春色的菊花何其相似; 将文天祥比作红梅：文天祥宁死不屈，视死如归，与不惧风雪严寒的红梅品性相同。
半命题作文：《____的滋味》
【作文题目】
生活中既有探索的艰辛，成功的喜悦，又有挫折的痛苦，孤独的寂寞。总之，充满着酸甜苦辣。
请以"_____的滋味" 为题，写一篇文章。
提示和要求：(1)根据自己的写作实际，填写适当的词语，将题目补充完整，如" 成长"" 读书"" 交友"" 旅游"" 成功"" 失败" 等。(2)除诗歌外，文体不限。(3)字数不少于600字。
【思路导写】
打开思路是半命题作文写作成功的关键。如提示的" 成长"" 读书"" 交友"" 旅游"" 成功"" 失败" 都是不错的内容。中心语是" 滋味" ，此文适宜于写记叙文。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
对初中生来说，写自己的亲身感受会轻车熟路。因此，要首先选择熟悉的题材，将标题补充完整。构思时，可从反面着笔、正面收束；形式上，可用排比段将自己的感受表达出来，写真切，写自然。结构形式、详略安排、表达方式的运用，也需统筹考虑。其中，小标题是首选方式，如以" 酸"" 甜"" 苦"" 辣" 分别为题，既丰富了" 滋味" ，又使脉络清晰、结构圆合。当然，为不落俗套，要避开众人容易选的材料或形式，可灵活地选用自己擅长的体裁或方法，以充分展示自我个性与才情。
【佳作导引】
批评的滋味
回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。
幼儿园
由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你！”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。
小学
有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了„„”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。”
“不公平！这不公平！”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了！为什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢？他们不会，为什么你不帮助他们呢？如果你一直这么自私，这个组长就别当了。”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。
初中
她是一位刚刚毕业，初次执教的大姐姐，为了提高同学们的成绩，什么办法都用了。直到有一天，她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时，全班对她的怒气达到了顶峰。
那时的我们，竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。
那堂课是在令人难受的气氛中度过的，一次次尴尬的沉默，一颗颗低垂的头„„直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗？！你们会不会说话？就算对我不满也不用这样。年纪轻轻的，这样报负人，你们的品德上哪去了„„”
她没有说完，因为她哭了。泪水从脸颊上滚落下来，她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀„„”这次的批评落下来，我真正被触动了。从那以后，我试着去宽容他人的错误，因为我明白：一次不怀好意的报负，会让关心我们的人受伤。
前些天，妈妈又批评了我，我听着这样的批评，感受着批评的滋味，从苦中尝出了甜味，我突然明白了：能这样批评我的人，都是关爱我的人。
【作文点评】
这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。优点有三：一是板块式结构，采用小标题形式，以时间为纬，围绕“批评”来选材，写出了“批评的滋味”之真情实感；二是叙事简洁，详略恰当，无一字可增删，尤其心理、语言描写细腻；三是文意有升华，对“批评”理解由浅入深，从起初的“怕”至“不理解（怒）”，从“感受宽容”至“感受关爱”，完成了立意向深刻而新颖的超越。
那一天，我与书相遇
金华一考生
抬头仰望天空，月亮渐渐升起，繁星点点。此时，我的天使正陪着我，度过这富有诗情画意的夜晚。与书相遇，我就像沉醉在梦幻之中，感觉很美„„
——题记
那一天，坐在窗边，品味着书中淡淡的墨香。徜徉书中，我看到了神通广大的孙悟空大闹天宫，看到了梁山泊一百零八将的豪侠仗义„„与书相遇，总是带给我智慧的启迪。
推开半爿窗
记得我开始读书是在5岁时，只看一些图画书。我最先接触的是《西游记》，正是它，让我深深迷恋上了书。由于我识字量不大，只能让妈妈讲，而我随着妈妈讲的内容浮想联翩。每当妈妈讲到“猴哥”与妖怪搏斗的场面时，我立即舞起棍棒，边听边表演。而听到唐僧因为“猴哥”做错事把他赶走时，我便伤心地哭起来，并且埋怨唐僧“不识好人心”。我感谢这本书，是它陪我度过儿时; 是它，让我的儿时充满欢声笑语; 是它，为我揭示了书的可贵和迷人之处。
打开一扇门
后来上了中学，我看的书广泛了，有《红楼梦》《三国演义》„„不过令我记忆犹新的是《水浒传》，从“拳打镇关西”中，我认识了鲁智深的疾恶如仇、仗义疏财; 从“景阳冈打虎”中，我敬佩武松的不畏生死、胆大过人; 从“智取生辰纲”中，我读懂了吴用的足智多丨谋、运筹帷幄。我为梁山好汉的忠义拍案叫绝，也因他们的不幸遭遇而潸然泪下。
走进美“殿堂”
慢慢地，我步入了诗词的殿堂，此时，我才知道书中蕴含无穷的哲理。在唐诗中，我与李白共叙“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊; 同王维感受“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的游子情思; 陪孟浩然欣赏“绿树村边合，青山郭外斜”的田园之美。在宋词中，我伴苏轼高歌“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈; 随辛弃疾倾听“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的壮烈; 和李清照吟咏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的惆怅„„
与书相遇，可以陶冶人的情操; 与书相遇，可以在知识的海洋里遨游; 与书相遇，可以激励着我不断地前进。与书相遇，是一件无限快乐的事情。
【满分理由】文章以三个小标题来布局全篇，并且三个小标题各用一个比喻，形象地表现了“我”读书由浅入深、视野逐渐开阔的经历。每段内容表现一个时段，体现了“那一天，我与书相遇，在读书中成长”这一主线。
文章犹如一幅赏心悦目的风景画，让读者驻足流连，与考生一起徜徉在书的世界里而心生快意。
考生一下笔，就用浓浓的抒情笔调，将读者带进了一个充满诗意的境界，奠定了全文的感情基调。结尾的抒情，更升华了这种情感，照应了开头。
我要做最甜的西瓜
河南一考生
“来来来„„吃西瓜啦。”“来啦——”我大声应着跑过去。
“这次考得怎么样? ”吃着西瓜时，老妈问。
“有些倒退，在班里排三十多名。”我啃着西瓜，不好意思地答道。这一阵子，我不想学习，光想玩，成绩倒退其实是意料之中的事。
“唉，你说你怎么就学不好? 看看咱对门那家的孩子，他跟你同一个班，他上课你也上课，老师又不是只教他不教你，我听说这次他又是第一名。你就不能上点儿心，努点儿力? ”老妈又开始恨铁不成钢地唠叨了。我扭头看着老爸，向他求救，老爸竟然耸耸肩，一边儿去了。唉，被老妈唠叨也是我自作自受，谁让我没有好好学呢!
老妈自顾唠叨下去，我不想听，忙岔开话题：“妈，你说这瓜怎么不甜呀? 比起昨天那个，差远了。”“哦，可能是这个瓜被太阳晒得少吧。瓜被太阳晒得多才甜。那些躲在瓜叶阴影里图凉快的西瓜，啥时候也不会甜。唉，我看你就是那图凉快的西瓜，学习上怕吃苦，不想学就不学，成绩怎么会不倒退? 你呀，现在不多受点苦，你的未来也像这西瓜一样——不甜! ”得，老妈把话题又转到我的学习上了。而且，在老妈嘴里，我成了个不甜的西瓜。我觉得自己的脸有些发烫，估计已经像西瓜瓤一样红了。
我扭头看向窗外，阳光点点洒在树叶上。想想老妈的话，虽然不耐听，却也说到了我的痛处，现在的我，还真是个不甜的西瓜。本来，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着万物，但有的西瓜因为怕晒，躲在阴影中，最终收获不了生命的甜蜜。正如我只因怕累、怕苦，才没能收获学业上甘甜的果实„„
我放下瓜皮，看着老妈说：“妈，我决定——从今天起，要做一个最甜的西瓜! 妈，我回屋做题去啦。”老妈笑了，笑容很灿烂，一如窗外的阳光。
我坐在书桌旁，遨游在题海中。窗外，阳光点点洒在树叶上，映照出一个个光斑，像一个个活泼灵动的小精灵，那是在为想要做最甜的西瓜的我加油吧。
【满分理由】一、内容真实，引人共鸣。文章记叙了生活中常见的吃西瓜和老妈唠叨“我”学习的家庭生活小事，内容真实，有生活气息，易引起读者的共鸣。
二、景物描写，画龙点睛。在这篇文章中，有两处对窗外阳光的描写。这两处描写，使真实的阳光与具有象征意味的、虚拟的阳光交相辉映，为文章增色不少。
三、语言灵动，充满活力。文章语言处处透着轻松、活泼、俏皮，充满青少年特有的纯真和活力，读来很有味道。
我倾听书中的声音
山西一考生
我倾听书中的声音，生命悄悄变得丰盈„„
最动人心魄的是诸葛亮的万丈豪情。他一袭长袍，一柄羽扇，高瞻远瞩，运筹帷幄。心怀对先帝的感恩追思，鞠躬尽瘁。为统一大业倾其所有，毫无怨言，死而后已。诸葛孔明，成为历代士子文人的标杆，“千载谁堪伯仲间? ”我，听到了你——一代贤相的耿耿忠心，悄悄变得真诚。
他登临碣石，傲视天下，“日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里”，好一番豪情! 为了实现政治理想，为了一统天下，曹操，虽被称作“奸雄”，但在《三国演义》的字里行间，我读出了你不同于刘备、孙权的魅力。曹操，置身纷繁的历史中，我倾听到你——一个出色的政治家、军事家，同时也是诗人的声音，悄悄变得沉稳。
最令我纠结的是那些缠绵的情愁、不尽的幽怨。她如花似玉，娇柔脆弱，为他倾尽了所有的爱恋，为他泪雨滂沱，却又何奈! 泪雨绵绵，情意浓浓，那前世的情缘真的如此了结? 或许他人笑我读书太入神，可我知道，你，林黛玉，真实地存在着。你的故事，不仅在书中，更在许多像我一样的人的灵魂里。我倾听你的声音，悄悄变得多情。
最觉得畅快的是倾听不羁灵魂的正义呐喊。在陈旧思想、腐朽制度的笼罩下，人心麻木愚钝，你，鲁迅先生，书写着别人不敢书写的文字，借用文字的力量劈开封建制度的黑暗，把笔当作匕首，刺向无耻与罪恶，并唤起民众的觉醒。“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这呐喊富含正义，催人奋进。我倾听你的声音，看到无数青年奋起，紧跟在你的旗帜后。
我的生命悄悄变得丰盈，历史或现实，豪情或柔情，你听，那书的声音„„
【满分理由】一、立意深刻。2013年山西省的作文题《我 书 》设计新颖，为考生留下了广阔的写作空间。这位考生巧妙地用“我倾听书中的声音”来传达读书的感悟，需要特别注意的是，题目中的“倾听”，不是用耳朵倾听，而是用心灵倾听，立意深刻而到位。
二、语言精美。考生用稚嫩而酣畅的笔触表达了自己的思想，让读者不由得跟随文字的脚步，去倾听书的声音。
人生需要勇气
内江一考生
北京保安的跨越，需要何等的勇气! 这让我想起„„
——题记
情景一
“快点! 快点跳过来呀! ”哥哥在断桥的对面喊道。这是一座尚未修好的桥，桥头还有一米宽的“伤口”呢! 但这座桥，是我和哥哥通往目的地的最为便捷之路。
“我„„我怕„„哥„„”我一边说，一边探出头俯视桥下。还没看到底我就缩回来了，
这桥少说也有十几米高。“别怕，闭上眼睛，使劲儿一跳就过来了。”哥哥鼓励我道。可是，不知怎的，我的两腿一直不听使唤地颤抖着。“我„„我怕„„跳不过去呢! ”我支支吾吾地说。此时，我胆怯得像一只小猫。哥哥再三地鼓励我，还给我做示范。我终于鼓起勇气，站在了断桥边上，纵身一跃，以趴着的狼狈姿势，重重地摔在了地上。哥哥扶我起来，给了我一个甜甜的微笑„„
这天，我似乎玩得比平时更开心，并不是因为换了一个新的“娱乐场所”，而是因为我拥有了这世间最为美好的东西——勇气。“没了勇气，生活处处碰壁。”是啊! 古往今来的探险家不计其数，他们曾登峰越岭，也曾潜海深游，还曾不惜一切代价地向茫茫宇宙进发„„哪一项不需要超乎常人的勇气! 也许你会认为这些事情与现今的我们相差甚远，谈论此等“勇气”有些不切实际。没错，可能我们没有那样的勇气去让世人瞩目，但是，谁说只有探险家才需拥有勇气!
情景二
“老师，我„„我错了„„”一大早，小宇就跑到老师面前结结巴巴地承认错误。老师一脸诧异地问道：“怎么了? ”小宇沮丧地低下了头，眼眶红红的，牙齿紧紧地咬住下嘴唇，半晌才说出话来：“我这次考试肯定又没有考好。我没有听您的话，没有好好复习，结果有好多课本上的原题都没有做出来。我„„”话说到这儿，小宇就哽住，说不下去了，低着头，等待老师的批评甚至处罚。
没想到，老师只是简单地教育小宇两句，就让他走了。小宇心想，可能是老师想等分数出来后，再作严肃处理吧。没曾想，公布成绩那天，班上好多同学都挨了批评，唯独小宇没有。反而，老师还鼓励了他——因为他有承认错误的勇气。勇气，竟让小宇尝到了甜头，也看到了希望„„他欣慰地笑了。
勇气最初就像一个素未谋面的陌生人。可一旦你认识了他，亲近了他，他就会变成你的好朋友，在你遇到困难时总能帮你一把，让你顺利渡过难关。这样的好朋友，你难道不需要吗?
【满分理由】一、材料典型，叙议结合。围绕“人生需要勇气”这一命题，考生选取了两个典型事例：“我”在哥哥的鼓励下，勇敢地跳过断桥; 小宇勇敢地到老师那儿承认错误。依托于所叙事件，文中的议论非常精辟，深入剖析出事件的本质。
二、结构新颖，主题突出。在文章主体部分，考生设置了两个鲜活的情景，真实而生动。两个事件均紧扣主题，文末的议论又将主题引向深入，这就有力地突出了文章的主题——人生道路上，需要鼓起勇气!
微笑的味道
微笑有味道吗? 还真有的。
看! 他来了，带着招牌式的微笑。他的身后，就是阳光，阳光照亮了他，他又照亮了教
室。“好一个帅哥啊! ”我们这些女生都尖叫起来了。阳光老师，帅哥老师。从此，教室里有了阳光的味道——因为有他永远不褪去的微笑。
原以为，教数学的人，是很理性的，是不苟言笑的。
可是我错了。那微笑似乎是长在他脸上的，无论什么时候、什么地方，那微笑都定格在他的面庞上，他整个人显得精神抖擞。
于是我特别期待他的课，期待他阳光般的笑脸。其实我是不太喜欢数学的，但我慢慢发现，数学也蛮有趣味的! 那节课上，他微笑着说：“有人说，学习靠的是兴趣。我觉得这话不对，比如有的同学对数学就是没兴趣。那怎么办? 是不是就放弃了呢? 要我说，学习靠的是需要，数学这门课呢，生活中需要，中考更需要，是吧? 所以，需要比兴趣更重要! ”他眼里溢满笑意，似乎特意看了我一眼。我心里称是，不禁颔首。
那微笑的味道，是春风的味道，带着泥土和青草的气息。
他也有严肃的时候。一次测试，我的数学成绩不及格。他郑重地要求我课后认真反思，说这话时，他脸上的笑容凝固了。事后，他找到我，让我上课记笔记，认真看例题，还送我一个“改错本”，专门让我纠正做错的题目，并且要定时交给他看。我满口答应，于是，我又看到了他脸上洋溢着微笑。
那微笑的味道，是花儿的味道，我分明看到心底的花儿在开放，听到了花开的声音。
慢慢地，我们的成绩不断提高，他的笑容越来越灿烂，给我们的奖励也越来越多，有时候带我们去爬山，有时候利用教室里的多媒体放电影。这个时候，我们没大没小，成了好哥们儿。
慢慢地，我发现微笑是他的有力武器，他微笑着带领我们进入知识殿堂。
我终于读懂了他微笑背后的内涵，这微笑是一种无声的语言，是一种乐观的生活态度，是一种教育的智慧，是生活里永远灿烂的阳光。
【满分理由】文章结构精巧，层次清晰。开头以设问“微笑有味道吗? 还真有的”总领全篇，接着让人物出场，写人物初印象，突出招牌式的微笑，并初步点题; 然后写老师对“我”具体的帮助，同样在叙事后点题; 最后写老师课外与学生的和谐相处，总写老师的微笑，末尾用排比句提升了文章的主题。
行走在文学世界里
伊人倚门，烟花易冷; 红妆倾城，墨香犹存。
——题记
笑问何谓美，我说生命因文字而多彩，生命因阅读而精彩。行走在用文字砌成的书香里，我感受到生活的美好、精神的愉悦。
散文，让我宁静
在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》融进了我的夏至，冷却了我青春的烦乱与躁动。在最迷惘之时，是张晓风的文字理平了我心中的凌乱。散文宁静我心，仿佛是一把梳平我“三千烦恼愁”的骨梳。那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻，如四月的春雨润泽着我。具有灵性的文字仿佛带我走进了文字所编织的乡间小屋，让我在喧嚣中寻得一处宁静。读读冰心，读读余秋雨，读读林清玄„„行走在散文所营造的灵性世界，抚平纷乱嘈杂的内心世界，头戴以智慧与惬意为饰的整齐发髻。如此，宁静的我更美丽!
诗歌，让我顾盼神飞
我爱诗，更爱朗读古诗。沉醉于诗歌的朗读，让老师和同学见证了我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，凛然的剑眉有着用眉笔勾画不出来的俊朗; 读读顾城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及? 我凝望着那抒写自己的希望，以残损的手掌摸索前行的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩。沉醉在这些诗歌的意境中，我用声音表达出诗人的情志，而老师和同学说，沉醉在朗读世界中的我，顾盼神飞。
小说，让我痴迷
在我眼里，每本小说都有它独一无二的香气。或许是曹文轩笔下的秸秆味，或许是郭敬明笔下的霰雪凛香，或许是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香„„这些都让我痴迷。若说散文与诗都是画幅，也就只有小说是散发香气的锦囊了。看一本小说，随着书页里的清香浓香缓缓前行，久而久之你身上也沾染了这墨香。偶遇随缘之人聊聊共同喜欢的故事，共乐之。岂不达到了香囊招人喜爱的功效? 我愿手捧一本小说，用心去寻找那一缕芳香„„
美者，与文字相伴也; 乐者，能整日沉醉于文字天地也。青春终将逝去，生命的妆容却可长存。行走在文学世界里，去赢得那一份岁月与智慧沉淀下来的长存的美丽吧!
【满分理由】一、形式新颖，耳目一新。文首用“伊人倚门，烟花易冷; 红妆倾城，墨香犹存”作题记为文章导航点题，正文用“散文，让我宁静”“诗歌，让我顾盼神飞”“小说，让我痴迷”为小标题，串联起三个片段，使之浑然一体，疏密有致，同时三个小标题也赫然点睛。结尾简短的议论，与文首、正文照应，结构严谨。
二、底蕴厚实，语言清新。三个片段，先叙述书香的内容，后抒写感受，水到渠成，既展示了考生丰厚的积累，也凸显了考生扎实的语言功底。
命题作文：《心中有支欢乐的歌》
【作文题目】
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示) 考生的真实姓名、校名等信息；④卷面整洁，书写工整。
【思路导写】
一、审题立意是关键。“心中”，表明要写内心最真实的感受。“有支”，即“有一支”，所以只可写一支歌，准确地讲只可写一种基调或一种主旋律。“欢乐”代表积极向上的情绪，其中可适当带点儿苦，苦中也可有乐。“歌”可以实指歌曲，也喻指某种情感、志趣、精神，或艺术风格、科学道理、人生理想等。要注意其他词语都是对“歌”进行限制的。
二、选材求新拒平庸。要使选材出新出彩，关键要抓住 “心中”，可以选择别人“不屑”写的材料，即别人经历过或见过，但认为是常见的而不愿写、不想写的材料；可以选择别人“不曾”写的材料，即指别人未曾经历过的，或别人不易想到的材料；也可以选择别人“不敢”写的材料„„只要对平时看到的生活细节，进行仔细观察与思考，就一定能写出成功作文。
三、谋篇布局巧安排。构思时，既可以写“歌”的本义，也可以写“歌”的比喻义；既可以实写，也可以虚写。最佳思路就是虚实结合，以实带虚，虚中见实，将自己心中“欢乐的歌”展现出来。行文时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序展开镜头，用“镜头一”“镜头二”“镜头三”或用简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；还可以采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式，对材料进行巧妙组接。在写法上，要着重突出细节描写，让自己心中这支欢乐的歌“于细微处见精神”。
【佳作引路】
心中有支欢乐的歌
外婆，你是我心中的一支歌。
15年间，外婆以不变的爱谱成了这首歌，藏于我心中的欢乐的歌。
小时候，外婆拉着我的手，用身体在人群中挤出一条小路。推推搡搡的人挤到了我，我摔坐在地，外婆连忙蹲下，抚摩着我的头发，一字一顿地说：“孩子，别怕，有外婆在。”我看着外婆眼里充满了慈爱和温暖，掉下了幸福的眼泪。
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
小学时，我的周末都是在外婆家度过。外婆会坐在我身旁看我写作业，遇到不会的题，我便推给外婆，自己则躲到一旁看漫画书。外婆则握着我的手，让我跟她一起读题，还不厌其烦地告诉我：“要记住，遇到困难不能退缩。”外婆手上的温暖瞬间从指尖传递过来，我高兴地点了点头，说：“好。”外婆的耐心，使我的小学生活充满了欢声笑语。
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
进入初中，我没有时间每周都去外婆家了，见外婆的次数少了，但每次见到外婆，积聚在心中的忧虑甚至痛苦就会烟消云散。记得那次考试考砸了，到了外婆家，眼泪似乎在和我作对，不住地往下掉。外婆见状，忙打开音响，我听到了《歌声与微笑》。接着，外婆笑了笑，说：“一次考差了并不代表次次都会考差啊！难过时，记得给自己一个微笑。”外婆简短而朴实的话语抚慰着我，让我摆脱了考试失利的烦恼„„
外婆，你是我心中一支欢乐的歌！
我相信这支歌是世界上最动听的歌，它深深定格在我的心中，不断催我奋进。
【作文评点】
考生按时间顺序记叙了自己成长中与外婆有关的几件事，条理清晰，饱含深情。主要表现在：一是描绘动人的画面间接点题——儿时外婆拉着小手鼓励我走路、小学时教育我要有耐心、初中时教我难过时给自己一个微笑，自然流露出“我”对外婆的感激之情。二是描绘画面后用感叹句——“外婆，你是心中一支欢乐的歌”，反复点题，反复照应，扣题紧，过渡自然。
我的童年
童年的大门，我们跨进去过，一张白色封条，把我们童年的梦封锁了。然而在这扇大门里面，我们曾有过许多美好的记忆；在这里我们也曾展开过想象的翅膀，尽情遨游„„
童年，是一首歌。任由我们随意歌唱，它随着我们的旋律，把我们带进一个无法想象的奇妙世界。
我的童年，经历了许许多多的“风雨”。
小学时，当我们学到《神笔马良》一课时，我不由得打开了这把想象的大锁。马良出生在一个贫穷的人家，喜欢画画，却不能实现他自己的梦想。当神仙赐他一支神笔后，他给老百姓创造了幸福，创造了美好。那时，我也极度希望自己能有一支跟他一样的神笔。，画自己想画的画，画自己想要的东西。谁叫我们的童年那么得天真，那么得无邪呢？我喜欢马良，因为那支奇特的神笔，我想拥有它，便三番两次地让妈妈给我买，妈妈不想打破我盼望以久的梦。于是，答应下来。好久好久了，妈妈还是没买。
随着这个神奇的“梦”，我又想有一支“百分笔”。作业多了，我拿它写，希望能够很快写完；考试了，我用它考，考了一百分。
然而，一次极为凑巧的事发生，我用妈妈给我买的新铅笔考数学试卷，竟然考了一个满分。我以为妈妈帮我买的新铅笔，就是我梦寐以求的“神笔”。于是，放学后，连蹦带跳地跑回家，告诉妈妈这个天大的喜讯，让她和我一起分享这份快乐。可妈妈只是笑了笑。 从此以后，凡是考试我都用“百分笔”，可一切不如人意。我很丧气地告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“孩子，那支铅笔不是白分笔，成绩是靠自己努力争取的，不努力是没有收获的。”
我听不懂这样的话，哭着跑了出去。那天，我伤心至极，真不知道该怎么办才好，只知道妈妈的话打碎了我已“实现”的梦。
晚上，我躺在床上，眼泪还不时地往下落。过了许久，我才入睡。
那天晚上，我做了一个梦。梦见我当科学家了，发明出了“马良牌神笔”和我的“百分笔”，我非常高兴，把它们送给一个个和我一样的小孩。
妈妈告诉我，那天晚上我笑了，笑得很可爱。因为我的梦，我相信了。
童年，就是一首歌，包含着许多酸甜苦辛，一切都让人沉醉，让人着迷。
童年，就是一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。
而童年的幻想，在我的梦中，却又是一件不可缺少的宝物，是我的梦中的一双美丽的翅膀，给我不可数计的美丽回忆，它又带我飞过那无边无际的大海，那辽阔的草原，向尽头一直飞去。
我携书而行
桌上，一杯清茶散发着雾气; 窗台上，数朵茉莉静吐芬芳。茶叶的清苦、茉莉的香气，混杂着油墨的气息。我轻轻合上书，午后的阳光倾洒在我的书房。我很享受和书一起走过的日子„„
携书而行，用浪漫品尝古典情怀。书页翻过，便流转了千百年的时光。吟一首诗，便来到陶渊明采撷黄菊的东篱，南山背负雾霭升腾的暮色，乱世的隐者神情淡然悟出了人生真意。读一篇散文，便到了“奇山异水，天下独绝”的富春江沿岸，随吴均游赏，听他道出散发扁舟，江海寄余生的恬淡。那些尘封的记忆，展开了活色生香的画卷。我听见“如花美眷，似水流年”的喟叹，读懂了“明月夜、短松冈”的遥遥思念; 我敬佩辛弃疾“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的豪情，我感伤“今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月”汴京古城的形影孤单„„书中的喜怒哀乐聚散离合盈满心间。
携书而行，用清澈的眼眸发现美。书页翻动，徜徉在人间至情至善至美之中。我随着朱自清漫步，流连于人声喧嚣的站台，为父亲艰难攀爬的背影洒一掬感动的清泪; 我与余秋雨同行，辗转于敦煌古道，欣赏温婉绰约的飞天以带当风，凌风飘举的倩影; 我会追寻三毛的遗迹，跋涉在撒哈拉沙漠，谛听驼铃消散在旷远的大漠; 我会邂逅轮椅上的史铁生，垂手而立静听他讲生命的故事„„书中的人生，书中的故事，都沉淀在我的灵魂深处。
携书而行，用炽热的心倾听书中的智慧。书页轻轻翻动，仿佛推开了一扇扇令人豁然开朗的窗户。月明风清，我手捧一卷书，轻呷一口苦茶，在书香里沉醉。月色幻化成一种背景，书中的人物在这背景中，诉说着生命的平淡和优雅，诉说着人生逆旅的坎坷和平坦，诉说着心灵深处的疲惫和振作„„书籍雅致的清香，氤氲着智慧的灵光，沁入我的肺腑。
以书为友，携书而行。
原来，幸福并不遥远
每天，当我们回到家，桌上已摆满了香喷喷、热腾腾的饭菜。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每天，当我写作业时，一杯热牛奶和一个削好的苹果已悄悄的放在我的书桌上。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每到天气突然转凉或是下雨的时候，一件承载着爱的温暖的厚毛衣或者是一把雨伞已送到我们手中。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
父母每天给予我们幸福，我们是否也应回报他人呢？
在一个漫天飞雪的晚上，当妈妈拖着劳累了一天的身子回到温暖的家时，我心头顿时涌起一股酸楚的味道，赶忙为妈妈端上一盆温热的洗脚水，搓洗着妈妈苍老粗糙的脚。一抬头，看见妈妈眼中闪着晶莹的泪花。这时，幸福在妈妈身边。它，并不遥远。
当妈妈一手托着颈椎，表情痛苦的按摩时，我知道，妈妈又整整坐了一天门诊，低头写了一天病历。“妈妈呀，妈妈。请你坐下来，让我给你揉揉肩！”我快步跑到妈妈身后，轻轻拍打着妈妈的颈椎，叙谈着童年的往事。这时，幸福在我的身边。它，并不遥远。
生活并不是一帆风顺的，困难中让我们见证幸福。
坎坷中，幸福向我们微笑
每当陷入困境时，团结和友谊的力量让我们并肩作战，携手同走，共度难关。 这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
俗话说：“大难见真情。”当灾难席卷而至时，幸福又在哪里呢？
灾难中，幸福庇佑着我们
当海啸疯狂入侵印度尼西亚时，一时间阴风怒号，浊浪排空，房屋倒塌，家破人亡，惨不忍睹，旅游天堂顿成地域鬼门，日月为之晦暗，全球为之动容。不要怕，世界人民拉起手来，共同献出自己的爱心。中国政府无私的向受灾国提供食品、帐篷、毯子等急需救灾物资和现汇„„这时，幸福就在印尼灾民身边。它，并不遥远。
当五·一二地震接踵而至的时候，天崩地裂，我们美丽的家园瞬间成为一片废墟。不要怕，“一方有难，八方支援”，世界站在我们的身后，而且我们的祖国母亲也在安抚着我们受伤的心灵，为我们重建美好家园„„这时，幸福就在中国灾民身边。它，并不遥远。
„„
幸福并不遥远，只要我们有一双发现幸福的眼睛和一颗感知幸福的心，那么，幸福无处不在！
材料作文：创新的郑板桥书法
【作文题目】
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
【思路导写】
“板桥体”是“隶书参以行楷”，自成一家，体现的是融合传统的继承与创新，“非隶非楷，非古非今”实际上强调的是博采众长，海纳百川的胸怀，当然成就的产生与扎实基本功是密切相关的，厚积薄发也是材料中着力想要体现的一个方面。“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”强调全面而整体地看问题。在写作的同时我们也需要认识到，板桥体的成功也与文化的包容性是分不开的。“不可无一，不可有二”正是书法界对他至高无上的评价。
【推荐素材】
素材一
跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到了老师的真传，“东城齐白石”这个美誉让许麟庐非常得意并多少有些飘飘然，这时候白石老人的一句话点醒了他：“学我者生，似我者亡”。许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长。悟出了“寻门而入，破门而出”的八字心得。齐白石作画如写楷书。古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成了今天独特的大写意画风。
素材点拨
同样是书画界的创新，都是在继承前人的基础之上有所创新，也就是告诉我们，创新不是一时兴起的游戏，要想创新取得理想的结果，必须有强大的功底作为保障，让创新结合实践。
素材二
华裔建筑大师贝聿铭以善用几何形体设计建筑著称，他设计的美国华盛顿国家美术馆东馆、香港中国银行、法国巴黎卢浮宫扩建工程的金字塔等都具有强烈的几何雕塑感，其优美的比例和恰当的尺度体现出贝聿铭的个性建筑文化。他不仅抓住本国传统文化的精髓，还使之得到发展，其成功的关键在于他创造了依托传统又超越传统的鲜明建筑个性，因此其作品能成为经典，能成为永恒时代的一篇。 二十世纪著名建筑师赖特说过“科学可以创造文明，但不能创造文化。有了创造性的建筑文化，科学与文化共同为人类造福”。
素材点拨
贝律铭的成功告诉我们，民族的才是世界的，任何天才式的伟大创作都是在原有精华的基础之上诞生的。
素材三
鲁迅《拿来主义》一文中明确指出：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”也就要批判地继承文化遗产，吸收外来文化。鲁迅特别强调了批判地吸收外来文化的重要性：“没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”
素材点拨
《拿来主义》一文很有力地为我们论证了继承与发扬的关系，我们要在发扬的基础之上去有所创新，盲目地排外其实也拒绝了一些文化的精华，是不可取的。
素材四
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
素材点拨
牛顿的伟大言论诠释了创新的最高宗旨，即站在前人的肩膀上。因为只有这样我们才可能看得更远，把握更深的精髓，节约宝贵的时间，创造更大的成果。
【佳作导引】
板桥书法折射的创新力道
板桥有诗为证：删繁就简三秋树，领异标新二月花。老先生怀揣“海纳百川，有容乃大”的气度胸襟，在从善如流、博采众长基础上，不落窠臼、独辟蹊径，挥写成就了一段令后来者叹为观止的书法传奇。《世说新语》道：管中窥豹，可见一斑。板桥书法意味深长，其间折射出的创新力道正力透纸背，让你我在品味解读的过程中心领神会。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。悠悠华夏史，上下五千年。创新的精魂理念在浩如烟海的史书典籍中勃发奔涌，于星光璀璨的驿站隧道里大放异彩。直面顽固守旧势力“天不变，道亦不变”的叫嚣责难，深谙“穷则变，变则通，通则久”的至理名言。
商鞅阐述了“治世不一道，便国不法古”的真谛，力推新法，富国强兵，泼墨创制了一幅恢弘磅礴的战国画卷；大地早非赵宋有，介甫新政留诗篇。王安石正视因循守旧、不思进取造成的时局危艰，饱蘸“天变不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的雄浑胆气，勾勒诠释了一篇“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的盛世史诗。指点江山、忧乐天下的使命抱负，至今萦绕华夏故国苍茫的天际。无独有偶，刻舟求剑、固步自封的材料故事也屡见不鲜。一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知，上演了一出“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲情剧戏。天朝上国，当遭遇到“船坚炮利”、沉沦至“千年未有之大变局”的险滩恶水的时候，惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁，南柯一梦终于被击得支离破碎。邓小平说：一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。改革开放三十多年，“改革是第二次革命”的命题公理早已经被作为检验真理唯一标准的实践所印证。改革创新，成为时代精神的核心，在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉。板桥书法折射的创新力道流淌飘荡在治国理政范畴层面上空，溢满魅力芳菲。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。板桥书法折射出的创新力道独特新颖、卓尔不群，在文艺科研层次领域中凸显焕发出独到神韵和无限风光。传统这个怪物时常表征出“撼山易，撼传统难”的可憎面孔。对酒当歌，人生几何。但如果拥有发挥创新的力道，就会赢得“山重水复、柳暗花明”的辉煌奇迹的铸造。司马迁“究天人之际，穷古今之变，成一家之言”，开创了我国纪传体文学体裁的先河，谱写了为后人津津乐道的“史家之绝唱”经典赞歌；唐宋八大家抛弃了前代散文陈旧腐朽的语言风格，匠心独运、独出心裁，凝聚创造了一种别开洞天、耳目一新的文章体裁，好个“不废江河万古流”的无尽畅快；梁羽生、金庸以“前不见古人，后不见来者”的高远意境，推陈出新、锐意改革，创立了新派武侠文艺，使中国传统侠客小说于扬弃中获得新生，真个炉火纯青、淋漓尽致。神舟飞天，太空梦圆。科学技术是第一生产力。我国广大科研工作者，不负党和人民的重托，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚持把提高自主创新能力摆在全部科研工作的核心位置，大力加强原始创新、集成创新和引进消化吸收创新，推出了大批中国品牌，为中华腾飞提供了科技支撑。
【作文评点】
1. 文章匠心独运，将创新的论证用排例的形式展现出来。
2. 论据覆盖面很广，排比论证的使用使语言也有张力，引用合理到位。
3. 缺乏对于继承的认识，只是一味地谈论创新容易让观点走向极端。
坚持就会胜利
胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
古往今来，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗？
《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。
他靠的是什么？还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。
外国名人杰克·伦敦，他的成功也是建立在坚持之上的。他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。终于他成功了，他胜利地成为了一代名人，然而他所付出的代价也比其他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚持也是他成功的保障。
荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”这也正充分地说明了坚持的重要性，骏马虽然比较强壮，腿力比较强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果；相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈，这也就像似龟兔赛跑：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，照理说，也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这场比赛，这是什么缘故呢？这正是因为兔子不坚持到底，它恃自己腿长，跑得快，跑了一会儿就在路边睡大觉，似乎是稳操胜券，然而乌龟则不同了，他没有因为自己的腿短，爬得慢而气馁，反而，它却更加锲而不舍地坚持爬到底。坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。
别了，我挚爱的人
我挚爱的你们:
再见了, 挥挥手, 向远方走去, 昨天已成过去, 明天又是崭新的开始„„
亲爱的爸妈, 别了! 我即将离开你们的怀抱, 走向属于我的那片天地, 虽然可能很苦、很累, 但每每回忆起和你们在一起的幸福时光, 全身就会充满力量。不要为我烦恼，儿子长大了, 该独立生存了, 虽然很依恋你们, 但我还是要义无反顾地走下去。
亲爱的爸妈, 别了! 和你们在一起, 我哭过、笑过、吵过、闹过, 但最终的结局永远是圆满的, 是你们的宽容和大度, 让一切变得很美好, 我不会忘记咱们一家三口一起度过的岁月, 虽有坎坷, 但很甜蜜。
亲爱的朋友们, 别了! 新的九月, 我们将各奔东西, 天下没有不散的宴席, 但和你们在一起的日子, 是我永难忘的珍贵回忆。十年后, 当我们喊出彼此的名字, 肯定又会共同唱响那首
歌：“朋友一生一起走, 那些日子不再有„„”
亲爱的老师，别了! 你们用辛勤的汗水为我们铸就了人生路, 在我失意的时候, 是你们在鼓励我, 给我向上的动力, 你们是我的良师, 更是我的益友, 老师, 来日再见!
亲爱的我，别了! 那段年少轻狂的岁月已经逝去, 取而代之的应是成熟和稳重, “以人为镜, 照己之不足”, 是时候奋斗一把了, 让我们一起, 到中流击水, 浪遏飞舟!
亲爱的挫折, 别了! 我要感谢你, 在我15年的岁月里, 有你始终在鞭挞我, 催促我不断向前, 我始终以打败你为目标, 今天来看, 这一目标很近了, 如果你再回来, 我还是要把你打跑。不信, 你可以一试。
还有, 亲爱的“她”, 在那段放荡不羁的日子中结识的“她”, 曾经给我温暖、鼓励的“她”, 有缘再见吧! 我爱过的人, 爱过我的人, 来日方长, 人生路上, 为了更好的拼搏, 让我们暂别一段吧!
爱你们的人:小方
2013年10月16日
今天，我想说说心里话
爸爸:
您好! 好久都没有和您说说心里话了。而今天身在考场的我, 想把心里话写下来, 让您看到。
爸爸, 您知道吗, 上了初中后, 每当看到有赞美父爱的文章, 我都不屑一顾。母爱我能真实的感受到, 而父爱, 我好久都不曾感受了。在近期的记忆中, 疼爱我的是我妈, 小心呵护我的也是我妈。而爸爸你, 除了整天邋里邋遢, 胡子拉碴, 笨手笨脚外, 还有就是整天都摆着一副冷面孔。有时我挖空心思想为您做点儿事, 您不是反对就是忽视。更有甚者，你还对我的做法提出批评。
那是父亲节的前几天。班中的几个好友召集在一起, 商量怎么给爸爸一个惊喜, 最后我们决定为您买一件礼物。我是很不情愿这样做的。因为我想即使做了, 也不会看到您的笑脸, 这已经不是第一次了。但最后我还是决定买一架鱼竿送您。
我知道您有钓鱼的爱好。记得小时候最快乐的事情就是跟您一起去钓鱼。那时候, 您的脸上总充满阳光。每每看到您钓上一条鱼, 我的心里就乐开了花。看到水桶里的鱼儿越来越多, 我也越来越兴奋。
就在我上小学五年级的时候, 奶奶一场重病后离开了我们, 这使您好像变了一个人。从那时起, 您起早贪黑, 更加辛苦了。这一切我都看在眼里, 打心底里心疼您。只是我忍受不了您对我的不理解。
那一天, 我拿着自己积攒了好久的零用钱, 给您买了一架比较便宜的鱼竿。我只是希望您能够和原来一样, 充满阳光。我一路上紧张地想着怎么向您说出祝福的话。
可是回家后, 却发现您还没回来, 我知道您还在外面操劳。我松了一口气。吃了晚饭后, 我正在做作业。我听到您回来了。我急忙跑出去, 我多想把我的心里话告诉您, 让您多注意自己的身体。我看到您照旧是一脸的疲惫。我一下子拿出了礼物, 说:“今天是父亲节, 这是我给您买的礼物。”我看到您的眼中闪过一丝亮光, 这让我心里一动。可随后是您严肃的表情, 语调好像严厉中带有一种责备。您说:“管好你的学习就好。以后不准乱买东西。”您当时冷酷的声音,
对我是一种残酷的打击。虽然在此之前, 我曾想到可能会遭受这样的礼遇。可是当时的一刹那, 我还是忍不住委屈的泪水。
在依稀的睡梦中, 我听见了您对妈妈说的话, 里面包含了深深的自责。您说您知道女儿长大了, 知道疼爸爸了。听到这话时, 我的心里暖乎乎的。爸爸啊, 很多时候, 我也是很不理解您。在以后的日子里, 我不会再任性了, 女儿会努力的! 爸爸, 我知道您为我为这个家做了很多, 可是我却无能为力。今天, 我只希望您的心中充满阳光, 希望您能够快乐起来!
最后祝愿爸爸脸上永远充满阳光! 爸爸, 我只想让您知道, 我是爱您的。
爱您的女儿
2013 年 6 月 15 日
点评：
这篇考场作文的最大亮点在于真情动人, 主要表现在:一是以“我”的感情变化为线索, 采用对比的方式, 把对爸爸理解的深情写出来。或妈妈的疼爱、呵护与爸爸的冷寞、忽视作比较; 或儿时所见爸爸的“脸上充满阳光”与现时爸爸“一脸的疲惫”、对“我”的“责备”与“残酷”作比较; 或“我”在梦中听见了父母的谈话与如何对爸爸的理解作比较等。对比叙写, 使文章跌宕多姿, 真挚感人。二是采用书信这种挥洒自如的体裁, 把自己的心里话, 直接向爸爸陈述, 直抒胸臆, 酣畅淋漓地书写自己理解爸爸, 感受父爱的心路历程, 感情真挚而浓郁。
陌生而熟悉的你
我一点都不喜欢你, 像个俗气到极点的老太婆。
你有六个孩子, 两男四女, 都在外打工。在家里, 你总是坐在我平时最喜欢坐的位置, 还丝毫不拘束。我当然有些生气, 却碍于妈妈在一旁瞪大眼睛无声警告我要有礼貌, 只好忍气吞声回到房间不理睬你。你听了一会儿京剧, 便发觉我不在客厅了, 口齿不清地唤我乳名。真烦! 我极不情愿而又无可奈何地走出来, 赌气似的故意不坐。你不明所以地以为是妈妈不让我看电视, 就指责她对我太严格了。妈妈一听就生气了, 二话不说把我拉进房间给我进行“素质教育”, 我把这一切都“归功”于你, 对你的怨恨更深了。
你老了, 身体不好, 总要吃药。你把你喝的药端在我面前, 喃喃自语地说自己日子不多了, 我只是冷眼看着你颤抖地拿着药杯, 慢慢艰难地把药喝下。心里不屑地嫌你做作, 故意博取我的同情。
你给了我很多钱, 我狐疑地盯着你, 你苦涩地笑笑“去买点好吃的, 看你瘦的! ”又开始了——“我剩下的时间不多了, 仔啊, 你要好好照顾自己, 我最大的希望就是等到你平安长大, 结婚生子...... ”说着还将刚喝下去的药流了出来, 滴在我的作业本上。你好像没有发觉, 因笑合不拢的嘴巴过分张大, 口水混着棕色药水一起浑浊地沿着嘴角流出, 靠近鼻子那一块已经全部肿起来了。可恨的我只是厌恶地拿洁白柔软的纸巾拼命地擦着我的作业本。
你在老家总是盼望着我可以回去看你, 但我始终以学业太忙来推脱。放寒假时在爸妈的恐吓和巴结下, 我勉强跟着他们回去看你。还在村口, 就看见你佝偻着身子站在家门口, 四处张望着我们。我心底有些小小的触动, 但也只是一瞬间, 很快就被我否定了。
你的病情突然恶化, 住进了医院, 医生说你这个年纪已经动不了手术了, 只能走一步算一步了。我终于还是意识到你处境的艰难。国庆节去医院看望你, 你基本说不出话了, 面部也因为癌细胞扩散而愈加消瘦。迷糊中，你看到了我, 也许是很高兴吧, 你费力地抬起手想抚摩我, 我连忙走上前拉住你枯柴一般的手。你的眼角滑下一行泪, 泪水划过那灰白的头发, 浸湿了在场每个人的心头。我看到坚强的爸爸转过身去不停地抹着眼泪。
你终究还是心疼子孙, 心疼钱不愿呆在医院, 固执地回到了老家。我和爸爸说好一放寒假就回去看你。
你没有等我。在你生命的尽头, 我多希望陪伴你的是我。奶奶, 我多想再听你喊我一次“仔”, 我多么怀念你身上的药味。
你会原谅我这个不懂事的亲孙女的, 对吗?
点评：
本文感情真挚, 开头跟结尾相互照应, 各一句话, 写出了小作者的心路历程。奶奶生活中的很多动作、话语, 让小作者很不自在, 但奶奶无私、不求回报的厚重亲情, 又让她感动之至, 这就是爱。文中的动作描写和心理描写很好地结合起来, 让我们走进了小作者的内心世界, 悲伤着她的悲伤, 感动着她的感动。
在窗前欣赏阳光
推荐辞：所谓欣赏，既有享受美好事物，领略其中趣味的意思，又有喜欢和赞赏的内涵，文章内容深厚，顺序清晰，语言形象，生动。
温暖、清新、自然，每一抹阳光撒在窗台上，我便会用双手捧住这大自然的馈赠，心灵便会细细品味阳光的美好。
早晨，不安分的阳光会透过窗帘的细纱均匀的铺在地上，像一滩柔软的细沙。我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空。心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。阳光亲切的问候，告诉我新的一天开始了，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此刻，心灵便会成为鲜艳的金黄，合着朝阳，不断向前。
中午，灿烂的阳光在窗前跳着激烈的舞蹈，将屋内的阴暗一扫而光，使屋内闪闪发光，散发着太阳的味道。于是，我让阳光洒满全身，欣赏它展示的热情奔放，将心灵间因小小的挫折而闪现的阴影，全部让阳光将其驱逐。我知道，阳光辉陪伴我克服一个个挫折，跨过一个个壕沟。它会使我永远激情澎湃，热情向上。我敞开心扉，将阳光尽收心底。
傍晚，一道火红的余晖在窗口小憩，使窗帘、我、房内都镀上一层金色的花边。一切的一切，都如此的美好和谐。我捧着最后的一丝阳光，向它轻声告别。阳光踏着细碎的步子在窗口慢慢徘徊，叙说着一天的结束。无论一天内是否充满欢笑，是否洒满泪水，使得到，抑或是失去，都不要计较，无论是经验，还是教训，在阳光的余晖中慢慢回味，都能咀嚼出值得留存心底的滋味。
我爱欣赏阳光，乐意与之为友。人生就如同一天，从朝阳的潜力，午日的辉煌到夕阳的回忆，拥有阳光的心态，一切都将无比美好。哲人说：“阳光用一日的精力，不断闪耀，直至日落，但早已使大地成为金色的海。”我欣赏阳光，希望和它一样，过得坦然、温暖、自然。
【写作密码】
1. 修辞的运用让语言生动形象。文章第一、二段多处运用比喻、拟人修辞手法，写出阳光的美好，使文章语言生动形象。
2. 巧用时间顺序。巧妙地运用时间搭建文章的骨架及顺序，思想感情随着时间的顺序推移，阳光的变化自然流露，情与景水乳交融。思路清晰，感情充沛，议论充分。作者在欣赏阳光不同时段产生的感悟各不相同，且与它们的特点对应得十分贴切、准确，体现出思维的清晰和感情的敏锐。
话题作文：" 就这样慢慢长大"
【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
【思路导写】
一．题意解读：
1. 析“这样”
“这样”到底是怎样？“这样”可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。
2. 析“慢慢”
“慢慢”是要有过程，成长不是一蹴而就，不是醍醐灌顶，不是立地成佛。
“慢慢”是你人生历程的慢慢回放，是你对往事的慢慢咀嚼。
“慢慢”是你对人生的体悟过程，是你对人生认识的沉淀。
“慢慢”是文题的关键，也是最难体现，最难写的。
3. 析“长大”
“长大”不是写体重的增加、身体的增高。“长大”是指思想的成熟，认识的加深，性格的稳健。
二．写作指津：
引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以厚积薄发玉汝于成的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达„„作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，考生可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。标题中的副词“慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的画卷。
一、认真审清题意。题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长„„而这一点恰恰应该是审题的重点。
二、确立写作文体。很显然，从文题的题眼“慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。
当然，也可以写成议论文，但是由于绝大多数考生在材料积淀方面相对比较薄弱，所以我觉得还是不要从议论文这个角度去完成这篇考场作文。
三、把握材料取舍。我们知道，在长大的过程中，一定遇到过不少事情，但是是不是每件事情都得写，很显然是不对的，因为一方面要受到考场时间的限制，另一方面也是这篇考场作文所不容许的。这就要求我们在材料的取舍上一定要注意详略得当，最能体现长大的那件事应该重点写，然后做到以点带面。所以，我们在完成篇考场作文的时候，一定要注重从个体现象的叙述到生活的提升，一定要注意由点及面的展开，以点带面，将“面”铺开，点面结合，也就是说对事情的界定远不能仅仅停留在事情的表面，而应该注重从这件事推广到这类事，只有这样，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
【佳作引路】
就这样慢慢长大
太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。
——题记
(用题记的形式，浓缩主旨, 开启下文，形式新颖别致。)
5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣! ”于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶! ”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。
(奶奶眼中笑出了一朵花，生动形象地写出了奶奶的兴奋、喜悦之情，表现出奶奶对“我”的关爱之情。)
我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿? 突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷! 我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝? ”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝! ”止不住的赞美之情流露出来。“是吗? 那以后常烧给你喝! ”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。
(后一个“钻”字写出了爸爸为我后勤工作忙得不亦乐乎，表现出爸爸对“我”的关爱之情。)
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张”“要认真看清每一道题，先易后难”„„一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
(校门口妈妈不再多说，一切尽在不言中，此时无声胜有声。)
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
(呼应题记，首尾圆合。点晴之笔。)
【作文点评】
描写生动，层次清晰。文章选取了奶奶、爷爷、爸爸、妈妈四位亲人对自己无微不至的关爱，从不同的视角来表现考生在亲人的关爱中慢慢长大。行文中，考生精心选择了语言、动作、肖像等描写方法，使得人物形象生动逼真，呼之欲出，读来如在眼前。考生的选材也颇为精心：5岁时奶奶给“我”织毛衣，8岁时爷爷接送“我’’上学，14岁时爸爸为“我”熬鸡汤，中考当天妈妈叮嘱“我”考试要细心，四幅画面紧扣一个中心，犹如一粒粒珍珠，用考生“就这样慢慢长大”这根主线串联起来，思路清晰，层次井然。
目光的力量
在我的印象中，数学老师是一个很严肃的人，我有些怕她。再加上她好像并不注意我，我的数学成绩也一直平平，上课也从不回答问题。
一次，老师给我们布置了两道拔高题。我看了一眼题目就失去了信心。不知不觉走起了神。老师竟发现了我的心不在焉。一道锐利的目光射向了我。我回过神来，立刻被一种黑色的冰冷包围，我打了一个寒战，感到一场冰雹即将空降。果然，老师点了我的名字。我站了起来，支支吾吾的答道：“我不会。”（初写目光，感受形象生动，与后文形成对比。）
老师盯着我，说道：“好好读读题，再看一看。“我心里紧张的要命。抬头与老师的目光相遇。我感到老师眼神中的冰冷慢慢消融了，取而代之的是一道和煦的阳光，严肃的老师竟好像在微笑，并没有想象中的那么严厉。于是，这目光驱散了我心中的紧张和不安，让我感到一股洪流涌入心中，进而充斥我的全身，原本混沌的思维清晰了，乱跳的心平静了，颤抖的身体放松了。我仔细的读了一遍题，列式，计算，检验„„一点一点，我终于说出了题目的答案。（细腻地写出自己的感受，突出目光的力量。）
“非常好！”老师好像笑了一下，紧接着又期待的看着我：“那么下一题你也做一做试试吧。”我又是一阵紧张，已经平静的心中又泛起了波澜。我看向老师，老师的眼睛好像在说：“上一题都做出来了，这一题你也肯定没问题。”眼神中除了鼓励，又多了一种期盼。我心中的波澜渐渐平息了。（鼓励的目光，采用虚写，同时写出内心的平静。）
“好的。”我深吸一口气，脑中开始演算，一会功夫，我便得出了答案。老师的眼睛一亮，眼神中散发出柔和的光，像春日里的阳光，温暖，明朗，散发着喜悦。“很好，做的很快啊。虽然你平时不大做声，但数学天分还是很高的呢。”我不好意思的笑笑，看着老师带着笑意的眼神，我感到自己的数学或许真的不错。（再次详写目光，通过比喻，写出目光的温暖。同时辅以语言描写，突出老师的真诚和关爱。）
从这以后，我对数学产生了兴趣，成绩也越来越好。我知道，这是因为老师的目光给了我力量。这股目光的力量给了我信心和勇气。
【简评】
这是一篇成功的作文。成功在于，作者细致的描绘了老师的目光。通过比喻、拟人等修辞手法，将目光的晶莹和柔和展现。同时，作者还细腻地描写了自己的感受，充分展示在老师的鼓励下，自己不断地建立自信，敢于挑战，取得进步的过程，突出目光的力量所产生的效果。因此，重点鲜明，中心明确。内容简洁，不张不漫。（李岩）
说“勤”
推荐辞：勤，不单是评价一个人的形容词，是治学的精神，更是成就天下，安抚苍生的要义。
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
【写作密码】
1．合适至上：文中所选的论据无一不体现“勤”，无一不与分论点达到完美契合。
2 .气势斐然：排比论证的使用又为文章增色不少，使文章达到气韵十足，气势斐然。
3 .有详有略：对于所选论据，要能适当对其某个方面不遗余力地呈现、渲染，如文章中对德摩斯梯尼的例子放大去写，细节都尽力写全，为使论据能贴合我们所要论述的观点。
直面挫折
1941年12月的一个深夜，一场大火蔓延了爱迪生的实验室，这位伟大的发明家全部的研究心血竟都在这场大火中埋葬——要知道，这可是他大半辈子报积累的汗水与心血啊! 然而，本应痛不欲生的他，却出人意料地格外平静，第二天早晨竟在这里散步。留给人们的只有一句话：“灾难有灾难的价值，感谢上帝! 烧掉了我们所有的错误，现在可以重新开始了。”
这位伟大的发明家——爱迪生的成就着实让人佩服，然而在这里更令人钦佩的是他面对挫折时的那一份坦然，那一份勇气。人生在世，难免要遭逢重重困难、坎坷甚至沉重的打击。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但最重要的是——你不能丧失面对它的勇气!
意志消沉有何作用? 心情悲哀又有何用? 雨打桃花，零落成泥碾作尘，它却一会因为你的叹惋而重新飞上枝头; 风吹落叶，凋伤总属劫尘飞，它也不会因为你的痛苦而再上枝干成新叶。
坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。试问——困难算什么? 痛苦算什么? 自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可·波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可·波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。
直面挫折，坦然而勇敢。这是对毅力的磨炼，是对心灵的考验。只要我们拥有锲而不舍的毅力，便没有征服不了的高峰，只要我们拥有坚忍不拔的心灵，便没有逾越不了的障碍。
锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼; 绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。让我们直视挫折、磨炼，坦然而勇敢地面对，谱写出我们的人生的最华丽的篇章!
遭遇挫折，笑对痛苦
推荐辞：真的猛士，敢于直面惨淡的人生；面对挫折，淡然一笑，收获的将是一生的果敢。
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊„„面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访
名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的淤泥中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果将不堪设想。
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑„„
笑对现实
面对理想与现实之间的鸿沟，哀声叹气，不如乐观面对。
梵高有他内心的色彩。他把这色彩变成《向日葵》中的希望与热情，自画像的疑惑与追寻，《夜空》下的恐惧与焦灼。而生活的色彩是单调而灰暗的，绝望的他选择了结束生命。
然而如果他将自己的信心与希望保存的更长久一点，就能看到生活的画幅上绽放鲜花，在他死后不久，他的画风靡全球, 人们竞相抢购。然而这一切，他都永远无法看到了。
人生之不如意十有八九，生活并不总是一帆风顺的，当理想与现实产生矛盾甚至有巨大的反差时，我们应该如何去面对？是自暴自弃，随波逐流？还是笑对现实，顽强拼搏？
爱迪生肯定是选择后者。几乎无数次的失败后，投资人选择撤资，同事摇头叹息，学生劝他放弃，他也曾经陷入现实的漩涡难以自拔。那天夜里他梦见了母亲，母亲用温和的声音给予怨鼓励。醒来后他重新振作精神，继续投入到工作中了。面对冷酷无情的现实，若不是因为内心的乐观与执著，怎能在梦中与母亲相会，并且从中得到了力量与勇气？
笑对现实，给人以无穷力量。
文革时期，有位音乐家被迫下乡务农。当平反后，人们惊讶的发现他身体硬朗，容光焕发。他说“我每天铡草的时候，都是按四四拍铡的。”乡下，离他的故乡，他的音乐之梦都那么遥远，似乎永无希望。会有多少人，在那样的情况下悲观消沉，自暴自弃，甚至于结束了自己的生命。而那位音乐家，却在残酷的现实中乐观的继续着音乐的梦想，在贫瘠而灰暗的现实土地中，开出了绚丽多彩的理想之花。乐观之力。实在不容小觑。
反观当今有些人，苦苦追寻理想很多年，最终被无情的生活所打败，在理想的多彩与现实的灰暗夹缝间，被压得喘不过气，最终选择屈服。也许从理想到生活只差最后下一步，因为缺乏乐观的心态，最终没能达到理想的彼岸，令人叹息。
笑对现实，从乐观中获得继续奋斗的力量。
笑对现实，或许只差下一步，就能实现多彩的理想。
闯出逆境
生命，免不了有逆流而上的旅程。在逆境中，有人选择退却逃避，消极防守，到头来一无所有；有人选择奋斗拼搏，积极进取，有所失更有所得。但只有闯出逆境，人生才能升华。
闯出逆境是艰难的，仅有美好的愿望并不能达到目的，它需要信念的支撑、勇气的支持，和智慧的支援。
有信念才有希望，有希望才有动力。是信念点燃荒原里的星星之火，是信念洗去灵台上的茫茫尘埃。在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，苏武饮雪吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，在孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲刷下，照亮他前行的方向。若心中没有信念，他或者遗臭万年，或者早葬身于贝加尔湖畔的雪地冰天。不论这信念是伟大还是平凡，是朴素还是耀眼，它所产生的动力都足以让人超越自我。
如果说信念是海上的一盏明灯，那么勇气便是在激流中奋进的船，托起生命中不可承受之重。宫刑后的司马迁每念及此，“汗未尝不发背沾衣也“；然而，在莫大的苦痛面前他咬牙挺住，正是一往无前的勇气支持着他，在黑暗中用犀利的笔记录历史的真实，还原社会的本质，心中有勇气才能无视世俗目光去开辟一条闯出逆境的道路，才能让信念愈加耀眼，让超越变得轻松。
一匹空有蛮力的马被困在门内，要是找不到可以突破的那一点，就只能四处乱撞而无法自由。同样，信念与勇气也离不开智慧的支援。
智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而是直面现实时一种行之有效的做法；智慧不必上知天文，下知地理，却要对身边小事细作研究。遭遇创作瓶颈的梵高，从繁华热闹的巴黎迁往乡下小城，从对下层人民生活的悉心观察中，他发现了毕生竭力寻找的颜色——黄色。正是智慧使他拥有重获新生的力量，使他从不得志的画家成长为一代艺术大师。心中有智慧才能找到逆境的缺口，从而简化穿越逆境的步骤。
我们的生活也许不似苏武、司马迁、梵高般的跌宕起伏，但只要我们有信念，有勇气，有智慧，无论是淫雨霏霏，还是雨骤风狂，我们都能成功闯出，寻到人生的价值所在。
闯出逆境，弱者能蜕变为英雄；闯出逆境，浮华会沉淀作充实；闯出逆境，瞬间将凝聚成永恒。
宁折不弯的红松
在遥远的加拿大魁北克的山上，红松虽少，却株株高大笔直，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。两种不同的人生态度，成就两种不同的人生。但我认为，做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。
古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子。
时空折转，我们来到汨罗江边。一个瘦弱的身躯在江边徘徊。他就是楚国大夫屈原。为什么“世人皆醉”只有他独醒，为什么他就是不能放弃自己的原则，和那些奸臣叛国者一样，把理想的花朵埋没。因为，他也有着红松“宁折不弯”的品质，宁死也不放弃自己的理想，自己高洁的身躯。浩浩江水，可以洗濯双脚，洗净世间一切的污垢。屈原，毅然抱着石头沉入江水中，让自己的清白永留人间。红松“宁折不弯”的精神，在那一瞬间，化成了永恒。
时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化作一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。即使是面对死亡，他也始终双手紧握节杖，没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。是什么在支持着他，支持着这个充满力量的身躯呢？是那“宁折不弯”的红松精神。对，就是这“宁死”也不“弯曲”的红松精神，才让他为后世所颂扬。
放眼古今中外，如红松般“宁折不弯“的英雄灿若星辰，照亮了人类前行的道路。文天祥面对骄横的元兵，铁骨铮铮，宁死不屈，写下来”人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的千古绝唱；革命先烈夏明翰为了坚持真理，将生死置之度外，留下了”杀了夏明翰，自有后来人“的豪迈篇章；圣女贞德面对死亡，毫不退却，宁愿在熊熊烈火中涅槃，也绝不向敌人低头；斯巴达三百勇士，明知寡不敌众，但为了捍卫家园和自由，奋然无悔地迎战强大的铁骑。他们都像红松一样，傲然挺立在寒风中，宁可舍弃生命，也绝不弯腰。是的，大丈夫生当不屈，死有何惧？
山上的红松，虽然数量少，但它却以伟岸的身躯，成为山上独特的风景。人生在世，当如红松，生活是曲折而艰辛的，但无论面对着什么样的困难，我们都不能没有自己的“坚持”。
【点评】：文章观点鲜明，思路清晰，结构严谨，从古到今，从中到外，举屈原、苏武、文天祥、圣女贞德、斯巴达三百勇士等例论证“做人就是要像红松一样，无论什么样的情况下，都要宁死不屈“。就这样普通的观点，文章集装箱式的排例会为文章增色不少，值得我们学习。圣女贞德、斯巴达三百勇士等例论证“做人就是要像红松一样，无论什么样的情况下，都要宁死不屈“。就这样普通的观点，文章集装箱式的排例会为文章增色不少，值得我们学习。
学会宽容
宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人
们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
中考作文题目：转身
请以" 转身" 为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限。书写规范。不得抄袭。不能出现真实的姓名学校等敏感信息。 解析：
从作文命题的形式上看，这道作文题属于“材料作文”。但通过分析，会发现它实质上可以归为“话题作文”。确定立意时，并不需要像以往分析材料作文那样，先概括材料内容，然后选择角度立意。而主要是抓住“转身”这个“话题”，然后围绕“转身”展开立意。我们可以从下面的“三问”出发，确定以下立意。
一问：“转身”是什么？“转身”是放弃，是改变，是策略，是抉择等等。. 二问：“转身”为什么？“转身”可能是为了“离开”，可能是为了“回眸凝望”，可能是为了“寻找失去的”，可能是为了“迎接挑战”等等。三问：“转身”结果会怎样？“转身”可能会见到“阳光”，可能会找到“自我”，可能会重获“新生”，可能会“柳暗花明”等等。可以围绕以上其中的一个观点成文，也可以围绕其中的几个观点成文。
范文：
转身
盼望着春的到来，只因为那满园的繁花，争奇斗艳，炫目着我的梦萦。扑鼻的芳香深深地牵动着我的每一根神经，陶醉其中。
花开花落，是大自然中永不改变的自然规律。“自古逢秋悲寂寥”，只因为秋是那样的落寞，那败落的花朵在这个秋天结束了它的生命。于是，我便将希望寄托于来年的春天，热切盼望着春的到来，一睹那迷人的姹紫嫣红，却往往忽视了那身后败落的花朵。
当我转过身去，我看到了它们的寂寞。失去了往日殷红，失去了往日的生机，只是那样静静地躺在那里。行人走过，车子驶过，却都无视它地存在。失去了他人的欣赏，只因为它失去了昔日的魅力。凉风习习。无情地吹起它，任凭在半空中旋转，最终落下，却已不知道
自己落在了何方。
望着这些花儿，审视它们一生的命运，心头涌起一种莫名的滋味。或许，它们的一生是不幸的，但是我不想给予它们过多的同情。因为我不配，它们也不需要任何人的同情。
我是个自私的人儿，当它们辉煌时，我会静静地享受着它们的美丽；而当它们落寞时，我却无情地从它们身边走过，将目光投向来年的春天，却忘却了它们曾经的付出与存在。
也许，它们从来不觉得是可悲的，只求得问心无愧。而我们，对于自己的冷漠，无情，自私，却仍然心安理得。
转过身去，我看到了身后的落花，却发现原来它们依旧那样美丽，牵动着我的梦萦，令我为之心醉。
活在当下 拥抱未来
孩子说：我现在要做回家作业，但我还有更重要的兴趣课上。上班族说，我现在要把手头的方案处理掉，但我还有这个月的计划表„„
生活中，大家往往努力做着重要之事，但似乎总有更重要的事在前方招手，邀你前进。我想，我们不如活在当下，努力做好自己认为重要的事；同时心存念想，拥抱未来，追求着前方更重要的事。
活在当下，拥抱未来，我们才能以重要之事为更重要之事做好准备、奠定基础。千里之行，始于足下。努力做自己认为重要的事情何尝不好，或许在更重要的事情来临之时，你会从前者找到更多智慧的光芒。如同乔布斯，他初涉雕塑时一如迷茫的青年。但是当他投身于苹果产品的研发时，却难以与雕塑中学到的知识割舍联系。人生是一条漫长的路，或许你未知前方需要什么，但当你停靠岸边，努力在自己的行囊中装上你认为重要的事情继而出发前行时，也许更重要之事就需要从中撷取智慧的果实。
活在当下，拥抱未来，我们才能怀揣梦想更能热情地投身于当下的奋斗中。多少大学生在毕业季怀揣梦想和一纸文凭、证书，却离未来理想生活甚至离一份工作遥不可及。试问，其中一部分人，他们的梦想与现实距离有多远。当然，你可以拒绝跑腿买盒饭，挥一挥衣袖追寻你心中的梦想。但是不要忘了，未来你期许给自己的更重要的事情的达成，是要努力完成现下你认为重要的事情的。当北上广的蚁族们蜗居在城乡结合部或地下室，经一米阳光慰藉自己隐忍坚强的心时，他们同时以强大的内心和努力支撑起自己生活的方式维护弱小的身躯。当李安、谭盾在美国漂泊时，他们并没有将梦想当作人生画卷上一抹高丽却不实际的一笔，而是用汗水泪水、血水浸润着画纸，终究成就他们的更重要之事。当下的重要之事或许艰涩难忍，或许味同嚼蜡，但我们依旧能够怀揣着拥抱未来的美好梦想去活好当下的每一分钟。
活在当下，拥抱未来，可知那现下的每一份努力都是为了做成自己认为的重要之事。但谁又敢说当我们拥抱未来之时所散发出的光芒不会成为后辈活在当下的力量成为他们的更重要之事呢？
活在当下，做好自己认为自己重要之事，许给自己一分实力和信心；拥抱未来，不灭心中对更重要之事的心灵之灯，还给自己一分梦想和可触的期待。也许这样，我们的每一步才会显得重要，并且向着更重要的前方奔跑。
言为心声
推荐辞：言为心声，声暖语热化人心；语为人镜，镜中折射灵与拙。
曾听过这样一句话：“言为心声，语为人镜”。意思是说：语言是心灵的载体，一个人的修养可在举手投足间流露，映照着其心境的善恶。的确，我们可以从一个人的语言中，看出其道德品质。语言文明为人高尚者，受人尊敬；语言粗鲁为人粗俗者，为人不齿。
有文化有涵养的人，往往懂得沟通的技巧，善于运用语言来温暖人心，增添生活情致。有人曾这样问过著名文学家大仲马，您为什么可以泰然地步入晚年？他不以为然地说，我花尽一生的时光才活到今天。大仲马轻松而风趣的回答，令人深思。胸怀宽广的人，往往拥有更丰富的人生阅历和生活感悟。智慧与经验为他们建起一座阳光花房，使他们的心灵愈加阳光，富有哲思。中国著名作家钱钟书曾婉言拒绝过一位希望采访他的女记者：“你吃了一个鸡蛋觉得不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”他以巧妙的比喻，恰如其分地表明了自己的意思，不但没有失去风度，反而凸显了自己的内涵和智慧。
无知而又愚昧的人，往往语出伤人，言语中折射出自己的粗鄙和愚钝。有这样一个故事，一个人请客，等了很久客人都没有到齐，他十分着急，便说道：“该来的怎么还没来？”虽然出于无心，但此话一出，却把其他来客都气走了。这个故事正说明文化素养低的人，在与人沟通时常常会给自己制造不必要的麻烦。而造成此种结果的根本原因，就是知识文化的欠缺。
内心世界如白纸般空虚的人，心灵会因无知与愚钝而蒙尘，粗鄙不堪，而语言也会因此而空洞，使人变得缺少涵养，甚至造成“恶语伤人六月寒”的后果。唯有不断丰富自己充实自己，才能让自己的心灵更加阳光，让自己的言语更加温暖。
言为心声，一个人的言语反映出他的道德与素养。做一个拥有光明见解、芬芳思想、洁净观念的人，才能做到说话如阳光、如花朵、如净水般宜人，给人感动和希望。
言为心声，语为人镜。努力用知识与文化充实心灵，做一个内心丰富，善于沟通的人吧！
【写作密码】
1. 审题深入，立意深远：本文作者发掘出了材料中形成“阳光、花朵、净水般的语言”的途径是“在自己的心里产生光明的见解、芬芳的思想、洁净的观念”的深层意蕴。论述中主要谈及语言反映人的心灵善恶。
2. 美、准、狠：全文先从正反角度论述语言文明和语言粗鲁的不同结果，然后展开追问，最后得出结论，唯有不断丰富充实自己，才能让心灵更加丰富深刻，言语更加温暖。
时间过去了
推荐辞：什么会过去又有什么不能过去？请轻嗅一下历史，轻触一下这个地球，其实答案无处不在。
大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
是什么带走了他们？我想，大概是时间。当年酾酒临江横槊赋诗的曹操，早已化为一缕青魂潜藏在人们的想象与记忆中；横扫欧洲、心志与阿尔卑斯齐高的拿破仑，终不免在故乡的土地上沉睡。不论秦皇汉武，还是凯撒亚历山大，所有的伟业都在时间的冲蚀之下归为一片虚无。
是的，一定是时间。自然赋予我们躯体，使我们能尽情地享受物质的快乐；但自然同时给予了我们限制，当身体的机能走向衰败时，也就是生命走向尽头时，曾经的功名伟业也随之离去，消解在茫茫历史长河里，留给后人一句无奈的感叹：俱往矣！
时间过去了，冲走一切功名利禄。
时间真的有这么可怕吗？因为我分明看到，在时间的激流间，有几块礁石屹然伫立。
那是牛顿，他建立的经典力学体系，成为工业革命的理论基石；那是麦克斯韦，他的电磁理论为信息时代的到来建构了坚实的基础；那是毕达哥拉斯，是笛卡尔，是沈括，是徐光启„„他们的成就，没有在时间的冲刷下消逝，反而在岁月的风尘中历久弥新。
时间过去了，却带不走科学的力量，理性的启蒙。
在那块礁石上，放着一枚戒指，上面写着：“一切都不会过去。”那是一位智者的名言。
我想到陶潜与鲁迅。陶渊明不愿为五斗米折腰，致仕归家，过起采菊东篱，悠然南山的生活，只为自己心中的一亩三分地；鲁迅深感民族的危难，弃医从文，用带刺的笔写下血一样的文字，为了中国的崛起和复兴。前者坚守，后者激进，相同的是对内心神圣道德的捍卫，对精神崇高的向往。
时间过去了，带不走对善的执着追求。
曹操去了，我们依然从演绎的字里行间对他进行反复解读，每个人的心头都有一个曹操；拿破仑去了，他留下一个让后人不断评说的背影。时间远没有那么可怕，在时间的彼岸，生命与生命在此时完成了对接与延续。不变的是对真善美的执着渴求，这是人类存在的意义。
不论历史的长河怎样奔腾，我们总要呐喊：时间，纵使你脚下已有一千名挑战者，那就让我成为第一千零一名！时间的长河依然在这么奔腾，冲走一些，冲不走一些，不舍昼夜。
【写作密码】
1．由抽象到物象：一切在时间中发生，消失，永恒。本文从“时间”切入，用“激流间礁石屹然伫立”的形象，将抽象的理性思考物象化。
2 . 诗意的语言：文章照顾到两个方面，运用诗意的语言，透露出内心的追求。这不是仅靠华美的词语能达到的境界，有时候气势来源于我们看世界的角度。