语文老师，要是早一点看到这个，语文就太容易学了 学而思礼花蛋 2015-06-15 10:38 语文文学常识。连老师都说“不转可惜！谁整理的？太佩服啦！”
一、常见借代词语：
1、 桑梓：家乡
2、桃李：学生
3、 社稷、轩辕：国家
4、南冠：囚犯
5、 同窗：同学
6、 烽烟：战争
7、巾帼：妇女
8、丝竹：音乐
9、须眉：男子
10、婵娟、嫦娥：月亮
11、手足：兄弟
12、汗青：史册
13、伉俪：夫妻
14、白丁、布衣：百姓
15、伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事
17、提携，垂髫：小孩
18、三尺：法律
19、膝下：父母
20、华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信
22、庙堂：朝廷
二、作者作品：
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主
义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟
子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，
杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（f ǔ）
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子
法家：韩非子
道家：庄子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 语文老师，要是早一点看到这个，语文就太容易学了
三、中国文学之最：
最早的诗歌总集是《诗经》； 最早的爱国诗人是屈原；
最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； 古代最早的语录体散文是《论语》； 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； 古代最早的纪传体通史是《史记》； 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； 现代最伟大的文学家是鲁迅； 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
四、文化常识：
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国：魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； 臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。
10、岁寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、书、画。
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
14、四库全书：经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、
信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五
经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金：金、银、铜、铁、锡。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试（从隋代至明清）： a 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）
资格，这样才能参加科举考试。 b 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第
一名叫解（ji è）员。
c 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，
录取三百名为贡士，第一名叫会元。 d 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定
甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜
眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐
“同进士出身”的称号。 正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 乡
试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 会试，
时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元 殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、
榜眼、探花
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。
五、诗句与人：
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 ② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 ③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 ④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 ⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 ⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 ⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 ⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 ? 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 ? 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 ? 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 ? 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李
清照 ? 译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感
彷徨。——鲁迅
? 毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” ? 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” ? 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 ? 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。
六、一句话评书：
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 ②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） ③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） ④龙争虎斗：《三国演义》 ⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 ⑥隽永的说辞：《战国策》
⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 ⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》
七、人的称谓：
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁
迅字豫才。
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号
青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称
文 正，欧阳修称文忠。
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等）
八、谦称：
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称：孤、寡、朕
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自谦词：
尊长者自称：在上
晚辈自称：在下
老人自称：老朽、老夫 女子自谦：妾
九、敬称：
1、 对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、 对将军：麾下
3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对
方女儿）
尊：用来称与对方有关的人和物。 尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） 尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） 贤：称
平辈或晚辈。
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） 仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、 称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。
5、 称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 称死去的父亲：先考、先父。 称死去的母亲：先妣、先慈。 已死的有才德的人：先贤。 死去的帝王：先帝。
6、 君对臣敬称：卿、爱卿。
7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。
十、特殊称谓：
1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。 伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： 贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。篇二：语文知识清单 初中语文知识清单
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托（正 衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反
对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念
（小说），为下文作辅垫；总 领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了?? 突出了??
5、反复：强调了?? 加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了?? 的情况（表程度，表
限制，表时间，表范围等），换了后就变成?? ，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象
一、常见借代词语： -
1、 桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、
同窗：同学
6、 烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、婵娟、嫦娥：月亮 9、须眉：男子 10、
丝竹：音乐
11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、白丁、布衣：百姓 14、伉俪：夫妻 15、
伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事 17、三尺：法律 18、 提携，垂髫：小孩 19、膝下：父母 20、
华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷
二、作者作品： -
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）、温庭
筠
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 -
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主
义风格。 -
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟
子被称为“亚圣”，两人并称 为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，
杜甫也因此被尊为“诗圣”， 有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无
家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅
称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8
书，共130篇。 -
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（f ǔ） -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： - 儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：
墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 （）
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 -
三、中国文学之最： -
最早的诗歌总集是《诗经》； - 最早的爱国诗人是屈原； - 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐
的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； - 古代最杰出的
女词人是南宋的李清照； - 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的
李白； -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆
游； -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； - 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； - 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； - 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； - 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； - 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； - 古代最早的语录体散文是《论语》；- 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； - 古代最早的纪传体通史是《史记》； - 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； - 现代最伟大的文学家是鲁迅； - 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； - 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识： -
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国：魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； - 臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； - 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 -
10、岁寒三友：梅、竹、松。 -
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友：琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书：经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 -
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、
信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》； “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、
唐尧、虞舜。 21、五金：金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行：金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试（从隋代至明清）： - a 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）
资格，这样才能参加科举考试。 - b 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第
一名叫解（ji è）员。 -
c 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，
录取三百名为贡士，第一名叫会元。 d 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定
甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜
眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐
“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才- 乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元- 会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名
为会元-
殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、
榜眼、探花-
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人： -
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 - ② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 - ③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 - ④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 - ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 - ⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 - ⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 - ⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 - ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 - ⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 - 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 - 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 - 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 - 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清
照 -
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷
徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” - 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” - 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 - 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书： -
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 - ②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） - ③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） - ④龙争虎斗：《三国演义》 - ⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 - ⑥隽永的说辞：《战国策》 - ⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 - ⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 -
七、人的称谓： -
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁
迅字豫才。 -
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号
青莲居士，白居易号香山居 士，李清照号易安居士。 -
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称
文正，欧阳修称文忠。 -
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 -
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 -
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） -
(八) 、谦称： -
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称：孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词： -
尊长者自称：在上 - 晚辈自称：在下 - 老人自称：老朽、老夫 - 女子自谦：妾 -
(九) 、敬称： -
1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军：麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 - 令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对
方女儿） -
尊：用来称与对方有关的人和物。 - 尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） - 尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） - 贤：称平辈或晚辈。 -
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） - 仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。
-
5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 - 称死去的父亲：先考、先父。 - 称死去的母亲：先妣、先慈。 - 已死的有才德的人：先贤。 - 死去的帝王：先帝。 -
6、君对臣敬称：卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓： -
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老
三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： - 贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交：情谊契合，亲如兄
弟的朋友。 - 刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 - 忘年之交：辈份不同，年龄相
差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交：以平民身份的相交
往的朋友。 -
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓： -
垂髫：三四岁——八九岁。 - 总角：八九岁——十三四岁。 - 豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）
- 弱冠：20岁。 - 而立：30岁。 - 不惑：40岁。 - 知天命：
50岁。 -
花甲：60岁。 - 古稀：70岁。 - 耄耋：80岁、90岁。 - 期颐：
100岁。 -
十一、古代官职任免升降： -
1、 迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 2、 谪：降职并远调。 -
3、 拜：授给官职。 - 4、 授：授予官职。 -
5、 擢：选拔，提拔。 - 6、 除：免去旧职而任新
职。 -
7、 罢：罢免、停职。 - 8、 免：免除官职。 -
9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 - 十二、地理部分： -
1、阴：山北水南 阳：山南水北 - 2、左：东为左 右：西为右。 -
3、河：黄河。 江：长江 -
4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） -
5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名，古今对照。 - 苏州：姑苏 - 成都：锦官城 - 南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州：维扬、扬城、淮上、
江都、广陵。 -北京：大都、燕京、神京。 - 开封：
大梁、汴梁、东京。 -
镇江：京口。 - 杭州：临安、武林、钱塘。
-
10、我国部分城市别称。 - 昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 - 重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 - 广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 - 十三、天文部分： -
1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北
方天空的标志。 -2、 闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就
是闰年。 -
3、 二十四节气：（见字典节气歌） -
4、 传统节日。 -
上元，即元宵，正月十五。 - 寒食，清明前2、3天。 - 重阳，九月初九。 - 端午，五月初五，是为了纪念屈原。 - 中秋，八月十五。 -
5、纪年法。 -
（1） 公元纪年法。 -
（2） 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 -
（3） 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 - 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 - （天干地支纪年法）： -
天干： 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。- （除10）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 0， 1， 2， 3- 地支： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥- （除12）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 10，11，0， 1， 2， 3- 计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 - 用公历年代除以12，余数为地支顺序。 - 例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；
地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，
故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法（不常见，略）。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六（小月十
五，大月十六） 望 -
8、纪时法。 -篇三：最全的3000名语文文学常识 最全的3000名语文文学常识
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩【十三
经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、
《论语》、《尔雅》、《孟子》
【二十四史】《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北宋书》、《南宋书》、
《齐书》、《梁书》、《陈书》、《巍书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《新唐书》、《旧唐
书》、《引五代史》、《新五代史》、《宋书》、《辽书》、《金书》、《元书》、《明书》【四大民间传说】
《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》【四大文化遗产】《明清档案》、《殷
墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》 【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、
汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二
十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、
《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概
括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反
对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用
法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念
（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确
生动具体地写出了„„ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„ 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说 明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不
符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）
＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明
对象
中国文学
一, 先秦1 . 神话盘古开天, 女娲(wa)补天, 后羿(yi)射日, 嫦娥奔月, 精卫填海, 鲧禹治水,
夸父追日, 愚公移山, 黄帝战蚩(chi)尤等. 2 . 散文四书五经:《论语》《孟子》《大学》《中庸》和《诗经《尚书》《周易》《仪礼》《春
秋》. 历史散文:《左传》(《春秋左氏传》) 《战国策》《国语》. 《左传》是我国第一部编年
体史书, 其中名篇有《曹刿论战》《郑伯克段于鄢》《秦晋淆之战》等等. 《战国策》名篇如《燕
昭王求士》《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》. 《国语》同为国别史, 如《召公谏厉王弭谤》,
为西汉刘向编订.
诸子百家散文:西汉史学家班固概括为十家. 即:儒, 道, 阴阳, 法, 名, 墨, 纵横, 农, 杂, 小
说.
老子:李耳, 字伯阳, 又字聃(dan),道家创始人, 著有《道德经》. 孔子:名丘, 字仲尼,
儒家学派创始人. 《论语》是语录体散文集, 是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书. 墨子:名翟(di),墨家学派创始人. 著《墨子》53篇. 孟子:名轲, 字子舆, 《生于忧患, 死于安乐》等是《孟子》中的名篇. 庄子:名周, 道家学
派思想家, 著有《庄子》, 主要有《逍遥游》《秋水》《庖丁解牛》《运斤成风》等. 荀子:名况, 又名荀卿, 孙卿. 著有《荀子》, 《劝学》是书中的名篇. 韩非子:荀子学生,
法家, 著《韩非子》, 《五蠹》是书中名篇. 《吕氏春秋》:又称《吕览》, 是秦相吕不韦和他的门客的集体创作. 李斯的代表作是散
文《谏逐客书》.
3,诗歌 《诗经》:相传为孔子编成, 是我国第一部诗歌总集, 共305篇, 分风, 雅, 颂三类. 《诗经》
较有名的篇章有《关睢》《鹊巢》《静女》《君子于役》《硕鼠》《蒹葭》《鹿鸣》《伐木》《采薇》
《氓》.
《楚辞》:西汉刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书, 定名为《楚辞》. 屈原:名平, 伟大爱
国主义诗人, 代表作是《离骚》. 离同罹(li)遭受. 骚, 忧患. 屈原还创作了《九歌》(共11篇)
《九章》(共9篇) 《天问》《卜居》《渔父》《招魂》等. 《离骚》开我国诗歌浪漫主义传统先
河. 其中名篇如《九歌》中的《湘君》, 《湘夫人》, 《山鬼》, 《国殇》, 《九章》中的《涉江》
《哀郢》《思美人》和《橘颂》等等. 宋玉:屈原弟子, 主要有《九辩》《风赋》《登徒子好色赋》《高唐赋》. 二, 两汉1, 散文 贾
谊:世称贾生, 又称贾长沙, 贾太傅, 著《新书》十卷. 《过秦论》《论积贮疏》是他的代表作. 司马迁:字子长, 所著《史记》为我国第一部纪传体通史, 是正史二十四史的第一部, 分为
本纪, 世家, 列传, 表, 书. 本纪记帝王生平事迹; 世家记贵族五修兴衰史; 列传记不同阶层社会
著名人物的事迹; 表是全书叙事的联络和补充; 书是天文历法科技专著. 鲁迅称《史记》为史家
之绝唱, 无韵之《离骚》. 其中名篇如《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《管晏列传》《李将军列
传》等.
晁错:西汉政治家, 作品有《守边劝农疏》《论贵粟疏》. 刘安:《淮南子》.
枚乘:辞赋家, 作品有《七发》等. 司马相如:辞赋家, 作品有《子虚赋》《上林赋》等. 扬雄:西汉文学家, 哲学家, 语言学家, 作品有《甘泉赋》《羽猎赋》等. 王充:东汉哲学家,
著有《论衡》, 《订鬼》是他的名篇. 班固:东汉史学家, 《汉书》的作者. 东方朔:《答客难》.
蔡琰:东汉女诗人, 《悲愤诗》的作者. 2,乐府民歌和赋
乐, 民乐; 府, 官府. 乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.
《孔雀东南飞》:汉乐府叙事发展的高峰, 最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》. 赋是我
国古代韵文和散文的综合体. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》. 贾谊的《吊屈原赋》都很有名. 三, 魏晋南北朝1, 诗歌和散文 三曹:曹操(字盂德), 曹丕(字子桓), 曹植(字子建) 曹操即魏武帝, 作品有《短歌行》《步出夏门行》《蒿里行》《苦寒行》等等. 其中《步出夏
门行》中的《观沧海》《龟虽寿》两诗非常有名. 曹丕即魏文帝, 作品《燕歌行》是现存最早的
文人七言诗, 《典论? 论文》是我国较早的文学批评著作. 曹植有《名都篇》《白马篇》《洛神赋》. 建安七子:孔融, 陈玉林, 王粲, 徐干, 阮瑀, 应瑒, 刘桢. 王粲的《七哀诗》成就最高. 竹林七贤: 嵇康, 阮籍, 山涛, 向秀, 阮咸, 王戎, 刘伶. 陶渊明:一名潜, 字元亮, 世称靖节先生. 东晋著名大诗人, 田园诗派开山祖. 作品有《归去
来兮辞》《饮酒二十首》《杂诗十二首》《咏贫十七首》及散文《桃花源记》《五柳先生传》. 谢灵运:南朝诗人, 开创文学史上的山水诗一派, 陶谢并称. 鲍照:南朝文学家, 主要作品
有乐府《拟行路难》等.
其他有:左思《三都赋》, 诸葛亮《出师表》, 范晔(ye)《后汉书》, 陈寿《三国志》, 王羲
之《兰亭集序》, 李密《陈情表》, 郦道元《水经注》, 萧统《昭明文选》. 2,文论
陆机:西晋文学家, 其《文赋》是中国古代重要的文学论文. 刘勰:南朝文学理沦家, 《文心雕龙》是古代一部较为系统的文学理论名著. 钟嵘:南朝文学批评家, 《诗品》对自汉至梁一百多位诗人作品进行了评论. 3,小说 志怪小说:以《搜神记》为代表, 内有《干将莫邪》《南柯太守传》等名篇. 轶事小说:以刘义庆《世说新语》为代表, 有《新亭对泪》, 《周处》等名篇. 四, 唐代 初唐四杰:王勃, 杨炯, 卢照邻, 骆宾王. 王勃的《送杜少府之蜀川》《腾王阁序》脍炙人口. 初唐还有:张若虚《春江花月夜》闻名天下, 陈子昂《登幽州台歌》和贺知章《回乡偶书》
传诵很广.
李白:字太白, 号青莲居士, 伟大的浪漫主义诗人. 诗歌风格雄奇豪放, 想象丰富, 极富浪漫
主义色彩, 被后人称为诗仙. 主要诗作有《古风》多首, 《蜀道难》《将进酒》《行路难》《关山
月》《静夜思》《子夜吴歌》《秋浦歌》《梦游关姥吟留别》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《登金陵
凤篇四：文 学 常 识 集 粹 文 学 常 识 集 粹
书 籍 中 的 第 一
《诗经》是我国第一部诗歌总集; 《孙子兵法》我国第一部军事著作; 《国语》我国第一部国别体史书; 《左传》我国第一部编年体史诗; 《史记》我国第一部纪传体史书; 《孔雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗; 《汉书》是我国第一部断代体史书; 《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话; 《世说新语》是我国第一部得笔记小
说集; 《说文解字》是我国第一部字典; 《尔雅》是我国第一部词典; 《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说; 《三国演义》是我国第一部长篇
章回体历史演义小说; 《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说; 《尝试集》是我国现代文学史上第一部新诗集; 《女神》是我国现代文学史上第一部
开创新诗风, 体现了强烈的五四精神的新诗集。
并 称 的 古 代 文 学 大 家
1.初唐四杰: 指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。他们扩大了诗歌题材，初步摆
脱了南朝柔弱绮丽的文风，给诗坛带来清新健康的气息，上承梁陈，下启沈、宋，在诗史上
占有重要地位。闻一多先生称他们是“年少而才高，官小而名大”的作家。
2.王孟: 盛唐诗人王维和孟浩然的并称。他们均以山水田园诗著称，而且好用五言描写
自然景物。他们的诗歌都不注重词藻的华美，而是以极自然生动的文笔，表现一种高远而清
幽的意境。立意新颖，诗歌的形象富于个性特征，艺术风格较为相近。
3.“诗仙”: 诗仙指的李白。李白那追求理想、反抗权贵、要求自由的精神，高傲豪迈
的性格，恣肆纵放、雄奇飘逸的诗风，以及他诗歌的“惊风雨”、“泣鬼神”的艺术魅力，不
仅深深地吸引和影响着当时众多的诗人，而且也给后代的诗人和词人以强烈的鼓舞和启迪。
很多诗人都是从李白那里汲取丰富的养料而取得杰出成就，他的许多优秀诗篇一千多年来一
直照耀着我国文坛，哺育和影响一代又一代的诗人和作家，同时作为宝贵的精神财富，深受
广大人民喜爱而得以广泛流传，故称之为“诗仙”。
4.“诗圣”: 诗圣指的是杜甫。杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人，在诗歌艺术上，
他能够吸取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体，并形成特有的沈郁顿挫的风格。以诗
歌全面而深刻地反映了时代的激动人心的变化，他以盛唐人的眼光，带着盛唐诗歌的伟大气
魄，全面反映战乱以后的现实，既对现实矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露，又洋溢着积极乐
观的精神。同时，也为中唐现实主义诗歌的发展开辟了道路，在诗歌史上占据着划时代的地
位。后世称之为“诗圣”。 “三吏”、“三别”: 杜甫所作组诗名。共包括六首诗：《新安吏》、《潼关吏》和《石壕吏》
总称“三吏”；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》总称“三别”。这组诗真实而生动地记录了诗
人由洛阳至华州沿途所见安史之乱中的社会情景，深刻揭露了战乱给 人民带来的灾难和痛苦；
揭露了封建国家和人民之间的利害冲突，表现了作者忧时丧乱 的深切感情。这组诗在形式上
均采用乐府诗体，以对话或独白的方式刻画人物的内心活动，塑造了一批性格鲜明、饱满的
形象，在杜甫的现实主义创作中具有特殊的地位。
5.韩柳: 韩柳是指韩愈和柳宗元。他们都是唐代杰出的散文家和诗人，也是唐代古文运
动的倡导者。韩愈的散文内容比较丰富，形式也多种多样，擅长于论说文， 韩文的风格雄壮奔放，波澜曲折。柳宗元的寓言小品，讽刺社会上种种腐败现象，一针
见血，有相当高的艺术性；他的杂文提示社会矛盾，具有现实主义精神。 永州八记: 永
州八记是唐代古文家柳宗元贬永州司马时所写的八篇游记的总称。作者用清新秀美的文笔记
写了永州的自然山水，并寄寓了自己政治上遭受逼害的激愤之情。柳宗元继郦道元之后，使
山水游记成为一种独立的体裁，永州八记便是这方面的代表作。 韩孟诗派: 韩孟诗派是中唐时期与新乐府运动同时崛起的一个影响较大的诗派。其代表
人物是韩愈、孟郊，此外还包括贾岛、卢仝、刘叉等人。这个诗派创作的特点是通过抒写个
人的不幸遭遇来揭示社会的弊病，追求深险怪僻，刻意推敲。
6.花间词人: 五代后蜀赵崇祚辑录了晚唐五代时期温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴、牛
峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯、和凝、顾夐、孙光宪、魏承斑、鹿虔扆、阎选、尹鹗、
毛熙震和李珣十八家词五百首，编为《花间集》十卷。这是我国最早的一部词集。这十八家
除温庭筠、皇松和孙光宪以外，都是西蜀的文人。他们的词风大体上一致，后世因此称之为
花间词人。
7.三苏: 三苏是指苏轼、苏洵、苏辙父子三人。都是著名的散文家。苏轼的散文自由之
至，自然之至，而又 极富变化。无论论说文、记叙文、杂文、散文赋，均多佳作。他的词在词史上有着特殊
的地位。苏洵的成就主要在政论文；苏辙也以政论文见长。
8.苏门四学士: 北宋后期的作家几乎无不受到苏轼直接或间接的影响。黄庭坚、秦观、
晁补之、张耒，号称“苏门四学士”。 黄庭坚在诗歌方面影响很大，他的诗论颇引人注目。
秦观是元佑时期主要词作家，词不仅情辞得兼，而且又合乎音律。晁补之诗歌创作以古乐见
长，辞格俊逸。张耒的诗受白居易和张籍的影响颇深，诗风平易浅近。
9.江西诗派: 江西诗派因南宋初年吕本中作《江西诗社宗派图》，并刊行《江西宗派诗集》
而得名，为宋代一个影响深远的文学流派，代表人物有黄庭坚、陈师道、陈与义三人，他们
后来又被称为这个诗派的“三宗”。这个诗派最主要的特征是在语言技巧方面“以故为新”，
讲求“点铁成金”、“夺胎换骨”，去摹古、变古，追求奇险硬涩的风格。
10.江湖派: 南宋后期出现的一个诗派，因南宋书商陈起曾刻印诗集《江湖集》而得名。
集中多收录在野诗人的作品，其中有议论朝政、讥讽当权者的诗篇，因而造成江湖诗祸。江
湖派作家大都浪迹江湖，但个人作品篇五：二十五、杜甫诗三首 25课《杜甫诗三首》教学设计 初中语文（人教版）八年级上册 温州市第三中学 周敏慧 教学分析
1．《杜甫诗三首》中《望岳》热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露
了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。《春望》集中地表达了诗人忧国伤
时、念家悲己的感情，感人至深。 《石壕吏》一诗，作者仅用了120字描述了石壕村一户
人家在战争中承受的巨大灾难。诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情，同时，对冷酷残暴的石
壕吏给予了揭露和批判。教授此课以指导背诵为主，创设一定的情境，引发学生想象，引导
学生在朗读中品味诗歌艺术。
2．教学中按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。还要通过学习使
学生对诗人生平有个大概的了解，为此，可以结合三首诗的时代背景，有针对性地介绍诗人，
特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。同时通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗
歌的声韵美。通过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自己融入
诗歌中去，用自己的声音传达诗人的心声。 教学目标
1.知识和能力
了解有关古体诗、近体诗的一些常识；了解诗人生平、思想及其诗歌创作风格。并准确、
流畅地背诵这两首诗。
2.方法和过程
在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。
3.情感态度和价值观
感受诗人热爱祖国，关心民众，眷恋亲人的美好情感，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶，
俯视一切的雄心和气概。
教学重点难点
1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2．初步鉴赏品味诗歌的美点。
3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
4．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。
5．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果 教学课时
2课时。 教学过程
第一课时
学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》。
一、导入新课
中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来
了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”
的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。
1．杜甫简介：
（画像），杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，经历了唐代由盛而衰的整个历史，
他留下的1400多首诗歌，就像一面镜子，广泛、深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会真
实的历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊
为“诗圣”。杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
二、辨音识字，扫除文字障碍
1．给加粗字注音。
（1）岱宗夫如何 岱（d ài ） （2）决眦入归鸟 眦（z ì ）
（3）白头搔更短 搔（s āo ） （4）浑欲不胜簪 簪（z ān ）
三、师生共同研讨《望岳》
1.朗读指导：杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
（1）听录音朗诵，听准字音，听出朗读的节奏。（落实生字，划出节奏，说明五言古诗
的节奏特点。）相关素材\望岳音频朗读.wav
（2）全体配乐齐读。
（3）指名朗读，其余同学点评，特别注意朗读的节奏。
（4）再次齐读。
2.整体感知：
（1）参照注释，借助工具书，理解诗意。
（2）解题：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中每一句都是写“望”字，只
是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”到了什么，“望”的角度
有怎样的不同？
（远望——近望——细望或凝望——由望岳所产生的登岳的意愿）
3.品读赏析：杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？明确：这首诗主要描
写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；
会当凌色顶，一贤众山小）。
（2）全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句？说说偏爱这两句的理由。
（3）作者当时为什么有这样的理解呢？ 明确：1、唐朝盛世。2、诗人年轻，意气风发。3、漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟
的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
4.合作探究：
朗读背诵，并以“我想对杜甫说，诗人啊，你??? ”的句式，讲讲你学了《望岳》的感受
与收获。
四、阅读赏析《春望》
1.朗读指导：
（1）学生自由朗读全诗，要求读出节奏、读准重音、读出感情。相关素材\《春望》音
频朗读 .wav
（2）全体配乐齐读。
2.整体感知：
（1）参照注释，借助工具书，理解诗意。
（2）由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。
3.点拨引导、品味全诗：
（1）本诗主要写了哪些内容? 杜甫诗三首（周敏慧）.ppt 首联：写了四种形象：国都、山河、城、草木；这四种形象特点：国破，山河依旧，城
春，草木深；组成了一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，
可是乱草丛生，使人满目凄然。（长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧宫室，
杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失
陷后的长安，“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄
风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛） 颔联：通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到
开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。 颈联：“烽火连三月”，烽火连天，兵荒马乱，诗人远离家眷，“家书”承载着亲人的牵挂
和眷念。在那种兵荒马乱的岁月，能有一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！ 尾联：总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑
忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
（2）本诗的情感是通过什么来抒发的? 全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。
（3）播放音调低沉的背景音乐，师生再一次饱含感情地朗诵全诗。
五、比较两首诗风格的异同
1．学生齐背《望岳》《春望》。
2．请学生辨析两首诗的风格。 明确：《望岳》形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情
凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。
六、课堂练习 朗读背诵这两首诗。
七、布置作业
1．默写这两首古诗；
2．预习第三首古诗。 第二课时
教学要点
学习《石壕吏》。了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析本诗情节生动、构思巧妙的
艺术特色；背诵全诗。
一、创设情景，导入新课 在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗，大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实
主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后，面对
人民遭受的苦难，表示深切的同情。
二、简介作者及背景石壕吏(周敏慧）.ppt 唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势
发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，
便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石
壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出
征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家
别》《垂老别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
三、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学习氛围。相关素材\石壕吏朗读.mp3
1．教师配乐朗读《石壕吏》，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。
2．学生自由读。
3．选一位学生朗读，其余学生点评。
4．全班齐读。
四、引导学生深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。
1．石壕村发生了一件什么事？ 有吏夜捉人石壕吏(周敏慧）.ppt
2．用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。苦石壕吏(周敏慧）.ppt
3．何处见其苦？石壕吏(周敏慧）.ppt
4．用哪些凝练含蓄的语言来表现这种苦难？石壕吏(周敏慧）.ppt 三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
5、根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？ 倾注自己的感情再一次朗读课文。（悲愤沉郁）
五、合作探究
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢？ 石壕吏(周
敏慧）.ppt
六、课堂小结
这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的，总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，
作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。大家一定要细细品味，认真体会。
七、作业：石壕吏(周敏慧）.ppt
1．把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定
的环境描写，用多种方法刻画人物。
2．背诵并默写《石壕吏》。 教学反思
《石壕吏》一诗，作者仅用了120字描述了石壕村一户人家在战争中承受的巨大灾难。
诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情，同时，对冷酷残暴的石壕吏给予了揭露和批判。教授此
课应以指导背诵为主，要创设一定的情境，引发学生想象，引导学生在朗读中品味诗歌艺术；
教学中按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品，从而把握诗歌的意境，
鉴赏诗歌的美。教学过程要注重点拨，帮助学生准确理解这些诗的内容并能熟练地背诵。还
要通过学习使学生对诗人生平有个大概的了解，为此，可以结合三首诗的时代背景，有针性
地介绍诗人，特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。
语文老师，要是早一点看到这个，语文就太容易学了 学而思礼花蛋 2015-06-15 10:38 语文文学常识。连老师都说“不转可惜！谁整理的？太佩服啦！”
一、常见借代词语：
1、 桑梓：家乡
2、桃李：学生
3、 社稷、轩辕：国家
4、南冠：囚犯
5、 同窗：同学
6、 烽烟：战争
7、巾帼：妇女
8、丝竹：音乐
9、须眉：男子
10、婵娟、嫦娥：月亮
11、手足：兄弟
12、汗青：史册
13、伉俪：夫妻
14、白丁、布衣：百姓
15、伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事
17、提携，垂髫：小孩
18、三尺：法律
19、膝下：父母
20、华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信
22、庙堂：朝廷
二、作者作品：
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主
义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟
子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，
杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（f ǔ）
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子
法家：韩非子
道家：庄子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 语文老师，要是早一点看到这个，语文就太容易学了
三、中国文学之最：
最早的诗歌总集是《诗经》； 最早的爱国诗人是屈原；
最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； 古代最早的语录体散文是《论语》； 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； 古代最早的纪传体通史是《史记》； 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； 现代最伟大的文学家是鲁迅； 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
四、文化常识：
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国：魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； 臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。
10、岁寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、书、画。
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
14、四库全书：经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、
信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五
经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金：金、银、铜、铁、锡。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试（从隋代至明清）： a 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）
资格，这样才能参加科举考试。 b 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第
一名叫解（ji è）员。
c 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，
录取三百名为贡士，第一名叫会元。 d 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定
甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜
眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐
“同进士出身”的称号。 正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 乡
试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 会试，
时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元 殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、
榜眼、探花
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。
五、诗句与人：
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 ② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 ③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 ④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 ⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 ⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 ⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 ⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 ? 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 ? 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 ? 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 ? 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李
清照 ? 译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感
彷徨。——鲁迅
? 毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” ? 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” ? 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 ? 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。
六、一句话评书：
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 ②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） ③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） ④龙争虎斗：《三国演义》 ⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 ⑥隽永的说辞：《战国策》
⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 ⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》
七、人的称谓：
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁
迅字豫才。
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号
青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称
文 正，欧阳修称文忠。
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等）
八、谦称：
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称：孤、寡、朕
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自谦词：
尊长者自称：在上
晚辈自称：在下
老人自称：老朽、老夫 女子自谦：妾
九、敬称：
1、 对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、 对将军：麾下
3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对
方女儿）
尊：用来称与对方有关的人和物。 尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） 尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） 贤：称
平辈或晚辈。
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） 仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、 称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。
5、 称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 称死去的父亲：先考、先父。 称死去的母亲：先妣、先慈。 已死的有才德的人：先贤。 死去的帝王：先帝。
6、 君对臣敬称：卿、爱卿。
7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。
十、特殊称谓：
1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。 伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： 贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。篇二：语文知识清单 初中语文知识清单
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托（正 衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反
对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念
（小说），为下文作辅垫；总 领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了?? 突出了??
5、反复：强调了?? 加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了?? 的情况（表程度，表
限制，表时间，表范围等），换了后就变成?? ，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象
一、常见借代词语： -
1、 桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、
同窗：同学
6、 烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、婵娟、嫦娥：月亮 9、须眉：男子 10、
丝竹：音乐
11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、白丁、布衣：百姓 14、伉俪：夫妻 15、
伛偻，黄发：老人
16、桑麻：农事 17、三尺：法律 18、 提携，垂髫：小孩 19、膝下：父母 20、
华盖：运气
21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷
二、作者作品： -
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人）、温庭
筠
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 -
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主
义风格。 -
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟
子被称为“亚圣”，两人并称 为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，
杜甫也因此被尊为“诗圣”， 有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无
家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅
称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8
书，共130篇。 -
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（f ǔ） -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： - 儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：
墨子
16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 （）
17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 -
三、中国文学之最： -
最早的诗歌总集是《诗经》； - 最早的爱国诗人是屈原； - 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐
的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； - 古代最杰出的
女词人是南宋的李清照； - 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的
李白； -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆
游； -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； - 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； - 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； - 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； - 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； - 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； - 古代最早的语录体散文是《论语》；- 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； - 古代最早的纪传体通史是《史记》； - 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； - 现代最伟大的文学家是鲁迅； - 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； - 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识： -
1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国：魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； - 臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； - 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 -
10、岁寒三友：梅、竹、松。 -
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友：琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书：经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 -
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、
信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》； “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、
唐尧、虞舜。 21、五金：金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行：金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试（从隋代至明清）： - a 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）
资格，这样才能参加科举考试。 - b 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第
一名叫解（ji è）员。 -
c 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，
录取三百名为贡士，第一名叫会元。 d 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定
甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜
眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐
“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才- 乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元- 会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名
为会元-
殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、
榜眼、探花-
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人： -
① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 - ② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 - ③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 - ④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 - ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 - ⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 - ⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 - ⑧ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 - ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 - ⑩ 世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 - 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 - 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 - 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 - 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清
照 -
译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷
徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” - 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” - 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 - 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书： -
①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 - ②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） - ③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） - ④龙争虎斗：《三国演义》 - ⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 - ⑥隽永的说辞：《战国策》 - ⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 - ⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 -
七、人的称谓： -
（一） 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁
迅字豫才。 -
（二） 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号
青莲居士，白居易号香山居 士，李清照号易安居士。 -
（三） 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称
文正，欧阳修称文忠。 -
（四） 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 -
（五） 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 -
（六） 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） -
(八) 、谦称： -
1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称：孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词： -
尊长者自称：在上 - 晚辈自称：在下 - 老人自称：老朽、老夫 - 女子自谦：妾 -
(九) 、敬称： -
1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军：麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 - 令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对
方女儿） -
尊：用来称与对方有关的人和物。 - 尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） - 尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） - 贤：称平辈或晚辈。 -
贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） - 仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。
-
5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 - 称死去的父亲：先考、先父。 - 称死去的母亲：先妣、先慈。 - 已死的有才德的人：先贤。 - 死去的帝王：先帝。 -
6、君对臣敬称：卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓： -
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老
三，季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓： - 贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交：情谊契合，亲如兄
弟的朋友。 - 刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 - 忘年之交：辈份不同，年龄相
差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交：以平民身份的相交
往的朋友。 -
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓： -
垂髫：三四岁——八九岁。 - 总角：八九岁——十三四岁。 - 豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）
- 弱冠：20岁。 - 而立：30岁。 - 不惑：40岁。 - 知天命：
50岁。 -
花甲：60岁。 - 古稀：70岁。 - 耄耋：80岁、90岁。 - 期颐：
100岁。 -
十一、古代官职任免升降： -
1、 迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 2、 谪：降职并远调。 -
3、 拜：授给官职。 - 4、 授：授予官职。 -
5、 擢：选拔，提拔。 - 6、 除：免去旧职而任新
职。 -
7、 罢：罢免、停职。 - 8、 免：免除官职。 -
9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 - 十二、地理部分： -
1、阴：山北水南 阳：山南水北 - 2、左：东为左 右：西为右。 -
3、河：黄河。 江：长江 -
4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） -
5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名，古今对照。 - 苏州：姑苏 - 成都：锦官城 - 南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州：维扬、扬城、淮上、
江都、广陵。 -北京：大都、燕京、神京。 - 开封：
大梁、汴梁、东京。 -
镇江：京口。 - 杭州：临安、武林、钱塘。
-
10、我国部分城市别称。 - 昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 - 重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 - 广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 - 十三、天文部分： -
1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北
方天空的标志。 -2、 闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就
是闰年。 -
3、 二十四节气：（见字典节气歌） -
4、 传统节日。 -
上元，即元宵，正月十五。 - 寒食，清明前2、3天。 - 重阳，九月初九。 - 端午，五月初五，是为了纪念屈原。 - 中秋，八月十五。 -
5、纪年法。 -
（1） 公元纪年法。 -
（2） 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 -
（3） 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 - 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 - （天干地支纪年法）： -
天干： 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。- （除10）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 0， 1， 2， 3- 地支： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥- （除12）4， 5， 6， 7， 8， 9.， 10，11，0， 1， 2， 3- 计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 - 用公历年代除以12，余数为地支顺序。 - 例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；
地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，
故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法（不常见，略）。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六（小月十
五，大月十六） 望 -
8、纪时法。 -篇三：最全的3000名语文文学常识 最全的3000名语文文学常识
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩【十三
经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、
《论语》、《尔雅》、《孟子》
【二十四史】《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北宋书》、《南宋书》、
《齐书》、《梁书》、《陈书》、《巍书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《新唐书》、《旧唐
书》、《引五代史》、《新五代史》、《宋书》、《辽书》、《金书》、《元书》、《明书》【四大民间传说】
《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》【四大文化遗产】《明清档案》、《殷
墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》 【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、
汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二
十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、
《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到
远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概
括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反
对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用
法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设臵悬念
（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、
记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确
生动具体地写出了„„ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„ 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说 明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不
符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）
＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明
对象
中国文学
一, 先秦1 . 神话盘古开天, 女娲(wa)补天, 后羿(yi)射日, 嫦娥奔月, 精卫填海, 鲧禹治水,
夸父追日, 愚公移山, 黄帝战蚩(chi)尤等. 2 . 散文四书五经:《论语》《孟子》《大学》《中庸》和《诗经《尚书》《周易》《仪礼》《春
秋》. 历史散文:《左传》(《春秋左氏传》) 《战国策》《国语》. 《左传》是我国第一部编年
体史书, 其中名篇有《曹刿论战》《郑伯克段于鄢》《秦晋淆之战》等等. 《战国策》名篇如《燕
昭王求士》《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》. 《国语》同为国别史, 如《召公谏厉王弭谤》,
为西汉刘向编订.
诸子百家散文:西汉史学家班固概括为十家. 即:儒, 道, 阴阳, 法, 名, 墨, 纵横, 农, 杂, 小
说.
老子:李耳, 字伯阳, 又字聃(dan),道家创始人, 著有《道德经》. 孔子:名丘, 字仲尼,
儒家学派创始人. 《论语》是语录体散文集, 是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书. 墨子:名翟(di),墨家学派创始人. 著《墨子》53篇. 孟子:名轲, 字子舆, 《生于忧患, 死于安乐》等是《孟子》中的名篇. 庄子:名周, 道家学
派思想家, 著有《庄子》, 主要有《逍遥游》《秋水》《庖丁解牛》《运斤成风》等. 荀子:名况, 又名荀卿, 孙卿. 著有《荀子》, 《劝学》是书中的名篇. 韩非子:荀子学生,
法家, 著《韩非子》, 《五蠹》是书中名篇. 《吕氏春秋》:又称《吕览》, 是秦相吕不韦和他的门客的集体创作. 李斯的代表作是散
文《谏逐客书》.
3,诗歌 《诗经》:相传为孔子编成, 是我国第一部诗歌总集, 共305篇, 分风, 雅, 颂三类. 《诗经》
较有名的篇章有《关睢》《鹊巢》《静女》《君子于役》《硕鼠》《蒹葭》《鹿鸣》《伐木》《采薇》
《氓》.
《楚辞》:西汉刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书, 定名为《楚辞》. 屈原:名平, 伟大爱
国主义诗人, 代表作是《离骚》. 离同罹(li)遭受. 骚, 忧患. 屈原还创作了《九歌》(共11篇)
《九章》(共9篇) 《天问》《卜居》《渔父》《招魂》等. 《离骚》开我国诗歌浪漫主义传统先
河. 其中名篇如《九歌》中的《湘君》, 《湘夫人》, 《山鬼》, 《国殇》, 《九章》中的《涉江》
《哀郢》《思美人》和《橘颂》等等. 宋玉:屈原弟子, 主要有《九辩》《风赋》《登徒子好色赋》《高唐赋》. 二, 两汉1, 散文 贾
谊:世称贾生, 又称贾长沙, 贾太傅, 著《新书》十卷. 《过秦论》《论积贮疏》是他的代表作. 司马迁:字子长, 所著《史记》为我国第一部纪传体通史, 是正史二十四史的第一部, 分为
本纪, 世家, 列传, 表, 书. 本纪记帝王生平事迹; 世家记贵族五修兴衰史; 列传记不同阶层社会
著名人物的事迹; 表是全书叙事的联络和补充; 书是天文历法科技专著. 鲁迅称《史记》为史家
之绝唱, 无韵之《离骚》. 其中名篇如《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《管晏列传》《李将军列
传》等.
晁错:西汉政治家, 作品有《守边劝农疏》《论贵粟疏》. 刘安:《淮南子》.
枚乘:辞赋家, 作品有《七发》等. 司马相如:辞赋家, 作品有《子虚赋》《上林赋》等. 扬雄:西汉文学家, 哲学家, 语言学家, 作品有《甘泉赋》《羽猎赋》等. 王充:东汉哲学家,
著有《论衡》, 《订鬼》是他的名篇. 班固:东汉史学家, 《汉书》的作者. 东方朔:《答客难》.
蔡琰:东汉女诗人, 《悲愤诗》的作者. 2,乐府民歌和赋
乐, 民乐; 府, 官府. 乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.
《孔雀东南飞》:汉乐府叙事发展的高峰, 最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》. 赋是我
国古代韵文和散文的综合体. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》. 贾谊的《吊屈原赋》都很有名. 三, 魏晋南北朝1, 诗歌和散文 三曹:曹操(字盂德), 曹丕(字子桓), 曹植(字子建) 曹操即魏武帝, 作品有《短歌行》《步出夏门行》《蒿里行》《苦寒行》等等. 其中《步出夏
门行》中的《观沧海》《龟虽寿》两诗非常有名. 曹丕即魏文帝, 作品《燕歌行》是现存最早的
文人七言诗, 《典论? 论文》是我国较早的文学批评著作. 曹植有《名都篇》《白马篇》《洛神赋》. 建安七子:孔融, 陈玉林, 王粲, 徐干, 阮瑀, 应瑒, 刘桢. 王粲的《七哀诗》成就最高. 竹林七贤: 嵇康, 阮籍, 山涛, 向秀, 阮咸, 王戎, 刘伶. 陶渊明:一名潜, 字元亮, 世称靖节先生. 东晋著名大诗人, 田园诗派开山祖. 作品有《归去
来兮辞》《饮酒二十首》《杂诗十二首》《咏贫十七首》及散文《桃花源记》《五柳先生传》. 谢灵运:南朝诗人, 开创文学史上的山水诗一派, 陶谢并称. 鲍照:南朝文学家, 主要作品
有乐府《拟行路难》等.
其他有:左思《三都赋》, 诸葛亮《出师表》, 范晔(ye)《后汉书》, 陈寿《三国志》, 王羲
之《兰亭集序》, 李密《陈情表》, 郦道元《水经注》, 萧统《昭明文选》. 2,文论
陆机:西晋文学家, 其《文赋》是中国古代重要的文学论文. 刘勰:南朝文学理沦家, 《文心雕龙》是古代一部较为系统的文学理论名著. 钟嵘:南朝文学批评家, 《诗品》对自汉至梁一百多位诗人作品进行了评论. 3,小说 志怪小说:以《搜神记》为代表, 内有《干将莫邪》《南柯太守传》等名篇. 轶事小说:以刘义庆《世说新语》为代表, 有《新亭对泪》, 《周处》等名篇. 四, 唐代 初唐四杰:王勃, 杨炯, 卢照邻, 骆宾王. 王勃的《送杜少府之蜀川》《腾王阁序》脍炙人口. 初唐还有:张若虚《春江花月夜》闻名天下, 陈子昂《登幽州台歌》和贺知章《回乡偶书》
传诵很广.
李白:字太白, 号青莲居士, 伟大的浪漫主义诗人. 诗歌风格雄奇豪放, 想象丰富, 极富浪漫
主义色彩, 被后人称为诗仙. 主要诗作有《古风》多首, 《蜀道难》《将进酒》《行路难》《关山
月》《静夜思》《子夜吴歌》《秋浦歌》《梦游关姥吟留别》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《登金陵
凤篇四：文 学 常 识 集 粹 文 学 常 识 集 粹
书 籍 中 的 第 一
《诗经》是我国第一部诗歌总集; 《孙子兵法》我国第一部军事著作; 《国语》我国第一部国别体史书; 《左传》我国第一部编年体史诗; 《史记》我国第一部纪传体史书; 《孔雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗; 《汉书》是我国第一部断代体史书; 《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话; 《世说新语》是我国第一部得笔记小
说集; 《说文解字》是我国第一部字典; 《尔雅》是我国第一部词典; 《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说; 《三国演义》是我国第一部长篇
章回体历史演义小说; 《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说; 《尝试集》是我国现代文学史上第一部新诗集; 《女神》是我国现代文学史上第一部
开创新诗风, 体现了强烈的五四精神的新诗集。
并 称 的 古 代 文 学 大 家
1.初唐四杰: 指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。他们扩大了诗歌题材，初步摆
脱了南朝柔弱绮丽的文风，给诗坛带来清新健康的气息，上承梁陈，下启沈、宋，在诗史上
占有重要地位。闻一多先生称他们是“年少而才高，官小而名大”的作家。
2.王孟: 盛唐诗人王维和孟浩然的并称。他们均以山水田园诗著称，而且好用五言描写
自然景物。他们的诗歌都不注重词藻的华美，而是以极自然生动的文笔，表现一种高远而清
幽的意境。立意新颖，诗歌的形象富于个性特征，艺术风格较为相近。
3.“诗仙”: 诗仙指的李白。李白那追求理想、反抗权贵、要求自由的精神，高傲豪迈
的性格，恣肆纵放、雄奇飘逸的诗风，以及他诗歌的“惊风雨”、“泣鬼神”的艺术魅力，不
仅深深地吸引和影响着当时众多的诗人，而且也给后代的诗人和词人以强烈的鼓舞和启迪。
很多诗人都是从李白那里汲取丰富的养料而取得杰出成就，他的许多优秀诗篇一千多年来一
直照耀着我国文坛，哺育和影响一代又一代的诗人和作家，同时作为宝贵的精神财富，深受
广大人民喜爱而得以广泛流传，故称之为“诗仙”。
4.“诗圣”: 诗圣指的是杜甫。杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人，在诗歌艺术上，
他能够吸取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体，并形成特有的沈郁顿挫的风格。以诗
歌全面而深刻地反映了时代的激动人心的变化，他以盛唐人的眼光，带着盛唐诗歌的伟大气
魄，全面反映战乱以后的现实，既对现实矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露，又洋溢着积极乐
观的精神。同时，也为中唐现实主义诗歌的发展开辟了道路，在诗歌史上占据着划时代的地
位。后世称之为“诗圣”。 “三吏”、“三别”: 杜甫所作组诗名。共包括六首诗：《新安吏》、《潼关吏》和《石壕吏》
总称“三吏”；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》总称“三别”。这组诗真实而生动地记录了诗
人由洛阳至华州沿途所见安史之乱中的社会情景，深刻揭露了战乱给 人民带来的灾难和痛苦；
揭露了封建国家和人民之间的利害冲突，表现了作者忧时丧乱 的深切感情。这组诗在形式上
均采用乐府诗体，以对话或独白的方式刻画人物的内心活动，塑造了一批性格鲜明、饱满的
形象，在杜甫的现实主义创作中具有特殊的地位。
5.韩柳: 韩柳是指韩愈和柳宗元。他们都是唐代杰出的散文家和诗人，也是唐代古文运
动的倡导者。韩愈的散文内容比较丰富，形式也多种多样，擅长于论说文， 韩文的风格雄壮奔放，波澜曲折。柳宗元的寓言小品，讽刺社会上种种腐败现象，一针
见血，有相当高的艺术性；他的杂文提示社会矛盾，具有现实主义精神。 永州八记: 永
州八记是唐代古文家柳宗元贬永州司马时所写的八篇游记的总称。作者用清新秀美的文笔记
写了永州的自然山水，并寄寓了自己政治上遭受逼害的激愤之情。柳宗元继郦道元之后，使
山水游记成为一种独立的体裁，永州八记便是这方面的代表作。 韩孟诗派: 韩孟诗派是中唐时期与新乐府运动同时崛起的一个影响较大的诗派。其代表
人物是韩愈、孟郊，此外还包括贾岛、卢仝、刘叉等人。这个诗派创作的特点是通过抒写个
人的不幸遭遇来揭示社会的弊病，追求深险怪僻，刻意推敲。
6.花间词人: 五代后蜀赵崇祚辑录了晚唐五代时期温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴、牛
峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯、和凝、顾夐、孙光宪、魏承斑、鹿虔扆、阎选、尹鹗、
毛熙震和李珣十八家词五百首，编为《花间集》十卷。这是我国最早的一部词集。这十八家
除温庭筠、皇松和孙光宪以外，都是西蜀的文人。他们的词风大体上一致，后世因此称之为
花间词人。
7.三苏: 三苏是指苏轼、苏洵、苏辙父子三人。都是著名的散文家。苏轼的散文自由之
至，自然之至，而又 极富变化。无论论说文、记叙文、杂文、散文赋，均多佳作。他的词在词史上有着特殊
的地位。苏洵的成就主要在政论文；苏辙也以政论文见长。
8.苏门四学士: 北宋后期的作家几乎无不受到苏轼直接或间接的影响。黄庭坚、秦观、
晁补之、张耒，号称“苏门四学士”。 黄庭坚在诗歌方面影响很大，他的诗论颇引人注目。
秦观是元佑时期主要词作家，词不仅情辞得兼，而且又合乎音律。晁补之诗歌创作以古乐见
长，辞格俊逸。张耒的诗受白居易和张籍的影响颇深，诗风平易浅近。
9.江西诗派: 江西诗派因南宋初年吕本中作《江西诗社宗派图》，并刊行《江西宗派诗集》
而得名，为宋代一个影响深远的文学流派，代表人物有黄庭坚、陈师道、陈与义三人，他们
后来又被称为这个诗派的“三宗”。这个诗派最主要的特征是在语言技巧方面“以故为新”，
讲求“点铁成金”、“夺胎换骨”，去摹古、变古，追求奇险硬涩的风格。
10.江湖派: 南宋后期出现的一个诗派，因南宋书商陈起曾刻印诗集《江湖集》而得名。
集中多收录在野诗人的作品，其中有议论朝政、讥讽当权者的诗篇，因而造成江湖诗祸。江
湖派作家大都浪迹江湖，但个人作品篇五：二十五、杜甫诗三首 25课《杜甫诗三首》教学设计 初中语文（人教版）八年级上册 温州市第三中学 周敏慧 教学分析
1．《杜甫诗三首》中《望岳》热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露
了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。《春望》集中地表达了诗人忧国伤
时、念家悲己的感情，感人至深。 《石壕吏》一诗，作者仅用了120字描述了石壕村一户
人家在战争中承受的巨大灾难。诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情，同时，对冷酷残暴的石
壕吏给予了揭露和批判。教授此课以指导背诵为主，创设一定的情境，引发学生想象，引导
学生在朗读中品味诗歌艺术。
2．教学中按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。还要通过学习使
学生对诗人生平有个大概的了解，为此，可以结合三首诗的时代背景，有针对性地介绍诗人，
特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。同时通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗
歌的声韵美。通过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自己融入
诗歌中去，用自己的声音传达诗人的心声。 教学目标
1.知识和能力
了解有关古体诗、近体诗的一些常识；了解诗人生平、思想及其诗歌创作风格。并准确、
流畅地背诵这两首诗。
2.方法和过程
在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。
3.情感态度和价值观
感受诗人热爱祖国，关心民众，眷恋亲人的美好情感，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶，
俯视一切的雄心和气概。
教学重点难点
1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2．初步鉴赏品味诗歌的美点。
3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
4．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。
5．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果 教学课时
2课时。 教学过程
第一课时
学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》。
一、导入新课
中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来
了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”
的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。
1．杜甫简介：
（画像），杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，经历了唐代由盛而衰的整个历史，
他留下的1400多首诗歌，就像一面镜子，广泛、深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会真
实的历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊
为“诗圣”。杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
二、辨音识字，扫除文字障碍
1．给加粗字注音。
（1）岱宗夫如何 岱（d ài ） （2）决眦入归鸟 眦（z ì ）
（3）白头搔更短 搔（s āo ） （4）浑欲不胜簪 簪（z ān ）
三、师生共同研讨《望岳》
1.朗读指导：杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
（1）听录音朗诵，听准字音，听出朗读的节奏。（落实生字，划出节奏，说明五言古诗
的节奏特点。）相关素材\望岳音频朗读.wav
（2）全体配乐齐读。
（3）指名朗读，其余同学点评，特别注意朗读的节奏。
（4）再次齐读。
2.整体感知：
（1）参照注释，借助工具书，理解诗意。
（2）解题：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中每一句都是写“望”字，只
是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”到了什么，“望”的角度
有怎样的不同？
（远望——近望——细望或凝望——由望岳所产生的登岳的意愿）
3.品读赏析：杜甫诗三首（周敏慧）.ppt
（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？明确：这首诗主要描
写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；
会当凌色顶，一贤众山小）。
（2）全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句？说说偏爱这两句的理由。
（3）作者当时为什么有这样的理解呢？ 明确：1、唐朝盛世。2、诗人年轻，意气风发。3、漫游泰山，热情歌颂了泰山高大雄伟
的气势和神奇秀丽的景色，进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
4.合作探究：
朗读背诵，并以“我想对杜甫说，诗人啊，你??? ”的句式，讲讲你学了《望岳》的感受
与收获。
四、阅读赏析《春望》
1.朗读指导：
（1）学生自由朗读全诗，要求读出节奏、读准重音、读出感情。相关素材\《春望》音
频朗读 .wav
（2）全体配乐齐读。
2.整体感知：
（1）参照注释，借助工具书，理解诗意。
（2）由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。
3.点拨引导、品味全诗：
（1）本诗主要写了哪些内容? 杜甫诗三首（周敏慧）.ppt 首联：写了四种形象：国都、山河、城、草木；这四种形象特点：国破，山河依旧，城
春，草木深；组成了一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，
可是乱草丛生，使人满目凄然。（长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧宫室，
杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失
陷后的长安，“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄
风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛） 颔联：通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到
开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。 颈联：“烽火连三月”，烽火连天，兵荒马乱，诗人远离家眷，“家书”承载着亲人的牵挂
和眷念。在那种兵荒马乱的岁月，能有一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！ 尾联：总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑
忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
（2）本诗的情感是通过什么来抒发的? 全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。
（3）播放音调低沉的背景音乐，师生再一次饱含感情地朗诵全诗。
五、比较两首诗风格的异同
1．学生齐背《望岳》《春望》。
2．请学生辨析两首诗的风格。 明确：《望岳》形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情
凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。
六、课堂练习 朗读背诵这两首诗。
七、布置作业
1．默写这两首古诗；
2．预习第三首古诗。 第二课时
教学要点
学习《石壕吏》。了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析本诗情节生动、构思巧妙的
艺术特色；背诵全诗。
一、创设情景，导入新课 在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗，大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实
主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后，面对
人民遭受的苦难，表示深切的同情。
二、简介作者及背景石壕吏(周敏慧）.ppt 唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势
发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，
便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石
壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出
征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家
别》《垂老别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
三、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学习氛围。相关素材\石壕吏朗读.mp3
1．教师配乐朗读《石壕吏》，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。
2．学生自由读。
3．选一位学生朗读，其余学生点评。
4．全班齐读。
四、引导学生深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。
1．石壕村发生了一件什么事？ 有吏夜捉人石壕吏(周敏慧）.ppt
2．用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。苦石壕吏(周敏慧）.ppt
3．何处见其苦？石壕吏(周敏慧）.ppt
4．用哪些凝练含蓄的语言来表现这种苦难？石壕吏(周敏慧）.ppt 三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
5、根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？ 倾注自己的感情再一次朗读课文。（悲愤沉郁）
五、合作探究
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢？ 石壕吏(周
敏慧）.ppt
六、课堂小结
这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的，总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，
作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。大家一定要细细品味，认真体会。
七、作业：石壕吏(周敏慧）.ppt
1．把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定
的环境描写，用多种方法刻画人物。
2．背诵并默写《石壕吏》。 教学反思
《石壕吏》一诗，作者仅用了120字描述了石壕村一户人家在战争中承受的巨大灾难。
诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情，同时，对冷酷残暴的石壕吏给予了揭露和批判。教授此
课应以指导背诵为主，要创设一定的情境，引发学生想象，引导学生在朗读中品味诗歌艺术；
教学中按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品，从而把握诗歌的意境，
鉴赏诗歌的美。教学过程要注重点拨，帮助学生准确理解这些诗的内容并能熟练地背诵。还
要通过学习使学生对诗人生平有个大概的了解，为此，可以结合三首诗的时代背景，有针性
地介绍诗人，特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。