苏教版语文五上必背内容复习资料
第1课《师恩难忘》：
赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦 含辛茹苦 无微不至 第3课《古诗两首》：
寻隐者不遇 所见 松下问童子， 牧童骑黄牛， 言师采药去。（言：说） 歌声振林樾。（振：震荡） 只在此山中，（此：这） 意欲捕鸣蝉，（意欲：心想） 云深不知处。（处：地方） 忽然闭口立。（立：站立） ——唐〃贾岛 ——清〃袁枚 练习1 诵读与欣赏：
题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
——清〃王士禛
与“风”有关的古诗：
林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
第4课《去打开大自然绿色的课本》：
去打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
去吧, 天空会撒开片片云锦,
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
第7课《金蝉脱壳》：二三四段
练习2 诵读与积累：
关于观察的名人名言：
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
歇后语：
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
哑巴吃黄连——有苦说不出
智者千虑——必有一失
猫哭耗子——假慈悲
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
八十岁老翁挑担子——心有余而力不足
擀面杖吹火——一窍不通
白纸黑字——明摆着
瞎子点灯——白费蜡
聋子的耳朵——摆设
踩着石头过河——脚踏实地
第8课《成语故事》：画龙点睛
第9课《推敲》：
题《题李凝幽居》
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
——唐〃贾岛
《伊索寓言集》：
例举：课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》
课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
伊索：古希腊奴隶，生活在公元前6世纪。知识渊博，聪明机智，是编寓言故事
的能手。
练习3 语文与生活：
跟戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
第14课《高尔基和他的儿子》：
高尔基——
名言：让暴风雨来得更猛烈些吧！
作品：《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。 第16课《黄山奇松》：
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为‚黄山绝胜处‛的玉屏楼了。楼前悬崖上有‚迎客‛、‚陪客‛、‚送客‛三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作‚天然盆景‛。它向山下伸出长长的‚手臂‛，好像在跟游客依依不舍地告别。
古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
练习5 诵读与欣赏：
边疆小夜曲
星星，
闪耀在蓝天里；
蓝天，
映照在江水里；
星星，蓝天，江水，
全都浸透在花香里。
婴儿，
睡在母亲怀里；
母亲，
睡在祖国怀里；
婴儿，母亲，祖国，
全都睡在战士心里。
——向明
公益用语：
关于环保：
生活需要绿色。
早一天保护环境，多一份生命保证。 关于和平：
停止战争，为了孩子！
多一些润滑，少一些摩擦。
关于“希望工程”：
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
用心点燃希望，用爱撒播人间。
《水浒传》：
水浒故事：《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。 水浒人物：宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。
特点：文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。
第24课《少年王冕》：
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：‚古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。‛随后转念又想：‚天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？‛
第25课《黄鹤楼送别》：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐〃李白 故人西辞黄鹤楼，（告别）
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，（消失，不见） 唯见长江天际流。（只）
表达深厚情谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。——唐 王勃
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适
第26课《清平乐 村居》：
清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，（顽皮）
溪头卧剥莲蓬。
苏教版小学语文五年级上册复习 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感。
第一单元知识点
1. 《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3. 感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。 赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
4. 八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。千里之行，始于足下。
十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5. 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿
情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
6. 《陶校长的演讲》每一问结构类似，都是以“问的什么, 为什么要问, 希望怎么办”的形式呈现的。“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活
7．《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望, 失望, 一线希望, 彻底失望。
8. 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童放牛捕蝉图。忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）
9. 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情 。
第二单元知识点
1. 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切。把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
2. 《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫
记》是他的代表作。课文之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
3. 《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。学完这课，我想到了名言：百闻不如一见。
4. “变色龙” 学名避役，它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人），井底蛙（孤陋寡闻、见识不广的人），千里马（德才兼备、大有作为的人），哈巴狗（趋炎附势、百依百顺的人）
5. 《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。启发人们留心观察周围的事物。我想到的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
6.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
7. 歇后语列举：
韩信点兵——多多益善 猪八戒照镜子——里外不是人
第三单元知识点
1. 成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
2. 《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。
3. 韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
4.
5. 《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：为民造福；嫦娥：美丽善良 ；逢蒙：奸诈贪婪。
6. 《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书时遇到的生字。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
7. 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索是个写寓言的高手。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等。
8. 京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”。意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“妈要把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“小铁梅出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”。提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。
9. 戏曲的剧种除了京剧还有越剧、秦腔、评剧、黄梅戏等等。
10. 出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 出自神话故事的成语：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地 出自历史故事的成语：一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 胸有成竹
形容口才好的成语：口若悬河 滔滔不绝 妙语连珠 出口成章
形容才学出众的成语：才高八斗 学富五车 才华横溢 满腹经纶
含有“月”的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异
含有“然”的成语; 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 井然有序
11. 描写“月亮”的诗句有：①小时不识月，呼作白玉盘。②床前明月光, 疑是地上霜。
第四单元知识点
1. 《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本
文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者运用了拟人、排比、对偶等手法。
2. 万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
3. 《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。与之有关的名言①人生的快乐在于付出，不在于索取。② 送人玫瑰，手留余香。
4. “我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5. 高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
6. 《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与
病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
7. 关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 （3）书是人类进步的阶梯。--高尔基
第五单元知识点
1. 黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
2. 造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3. 描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣河山 江山如画
写气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 一泻千里 千军万马有关丰富繁多的成语： 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有
4. 赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）
5. 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的特点；形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。
6. 带有“风”字的诗句。（1）夜来风雨声，花落知多少。 （2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）随风潜入夜，润物细无声。
7. 描写瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8. 为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
9. 《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
10. 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”
11. 公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。
第六单元知识点
1. 富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。
2. 《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和顽强毅力。“厄运”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄运”指的是《国榷》原稿被盗。谈迁面对厄运我们的启示是在人生旅途中，有坚定的信念，就会有希望。
3. 诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发。诺贝尔奖主要奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
4. 《滴水穿石的启示》一文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
5. 李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
6. 飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
7．《浪花和礁石》中，浪花：平和执着，坚持不懈
礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
8．健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
9．预防近视：A 注意用眼卫生B 坚持做好眼保健操C 劳逸结合、睡眠充足，加
强营养D 定期检查视力，及时治疗
10．“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
11. 关于励志的名言：
①即使跌倒一百次, 也要一百次地站起来。——张海迪
②最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑
12. 与“滴水穿石”意思相近的词语：
日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍
第七单元知识点
1. 《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《水浒传》的有关回目改写的，原著作者施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、足智多谋的人，洪教头是个自以为是、有勇无谋的人，柴进是个热情好客、好习枪棒的人。
2. 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、武松等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。
3. 林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》、《林教头风雪山神庙》等。
4. 与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 官逼民反 劫富济贫
5. 出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命
武大郎上墙头——上不来下不去
6. 《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、关羽等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
7. 《水浒传》中的人物绰号：
林冲-豹子头 柴进--小旋风 吴用--智多星
8. 《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。王冕的诗《墨 梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
9. 描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 表现人物优秀品质的成语： 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 表现优美风景的成语：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 美不胜收
表现热爱祖国的成语：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民 描写场面的成语：车水马龙 人山人海 万人空巷 热火朝天
评价诗词等艺术作品的成语：誉满天下 脍炙人口 炉火纯青 流传千古 鸿篇巨制
表现注意力高度集中的成语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志 描写新年的成语：物华天宝 人杰地灵 国泰民安 人寿年丰
10、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
11. 《黄鹤楼送别》是一篇" 文包诗" ，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友
们依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之陵》是一首送别诗，唐代王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》：海内存知己, 天涯若比邻。王维的《送元二使安西》; 劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
12. 《清平乐 村居》这首词是 宋代词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。这首词描写茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象，还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。唐代诗人孟浩然描写农村生活的诗句：绿树村边合，青山郭外斜。宋代诗人范成大的诗句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
13. 写小孩子的诗：《池上》白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
14. 词牌名还有如梦令、卜算子、水调歌头等，辛弃疾的词还有《西江月 夜行黄沙道中》等。
15. 下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（吴） 林则徐（清） 王勃（唐） 苏轼（宋）
田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇。演讲是指演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识, 也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
小学语文练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
小五年级语文上册第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A ，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B ，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：www.dlrzy.com
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海, 显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言? （实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母, 而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我
们：
3、《牧童和羊》告诉我
们：
4、《蝉和狐狸》告诉我
们：
5、你还知道有哪些伊索寓言： 、 、 从其中 一则中你明白
了：
六、五年级语文练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上 ， 。 师傅领进门， 。
要练惊人艺， 。
若要戏路通， 。
艺
多 ， 。 百
日 ， 。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
五年级语文上册第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
5、 涟涟清水流，何忍投秽物。
6、 水，生命的摇篮，请你珍视。
7、 爱惜粮食，增进健康。
8、 做普通人，讲普通话。
五年级语文上册第六单元复习
一、*读一读：
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁
详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩
盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋
小贩 权力 勉励 (发现\发明) (推论\推测) (翔实\确凿)
(贫寒\清贫) (奔波\奔走) （诞生\出生） （逝世\去世）
*区别形近字：
练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外） 炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果） 慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦家） 载（装载） 魔（病魔） 谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦） 荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀） 费（浪费） 坚（坚强） 徽（安徽） 拔（拔河） 浙（浙江） 废（废品） 艰（艰苦） 微（微风） 拨（拨打） 逝（逝世）
二、多音字
混hun 混为一谈 发fa 卷发 似 似乎
hun 混浊 fa 发现 似的
冠guan 冠军 划hua 划算 结jie 团结 系ji 系鞋带 guan 怒发冲冠 hua 计划 jie 结果 xi 练习
三、成语一览：
不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加
怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱 不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭
毫不气馁 连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭 不懈努力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废 半途而废 不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别 （近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 持之以恒 坚持不懈 半途而废 有始无终 胆战心惊 提心吊胆
四、选词填空：
迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
1、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”。谈谈你的理解。
答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？
答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养，他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康堡垒”；学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每件事；道德上既要讲究“公德”，又要讲究“私德”，要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？
答：“拌”意为搅和、搅拌。“伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”，指两者搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“„给‟，永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的？
答：“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献, 拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词：
壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。
丝丝春雨（飘）落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁，但很懂道理，非常体谅母亲的难处，离开学堂，他心里并不好受，但他却说，在学堂里闷得慌，放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！
五年级语文上册期末句子复习题
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、坚定：
5、安然无恙：
6、斩钉截铁：
7、小心翼翼：8、毫不犹豫：
9、津津有味：
10、如饥似渴：11、一如既往：12、不是„„而是：
13、与其„„不如：14、宁可„„也不：
15、先„„再„„然后：
16、可以„„可以„„可以„„也可以：
二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 设问 反问 排比 对偶
1、横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。（ ）
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（ ）
4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ）
5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（ ）
6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（ ）
三、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 2、 扩句
（1）太阳高高挂天空。 （2）小溪环绕着村庄。 3、改为“把”字句
（1）狼牙山五壮士打败了敌人。 （2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为“被”字句
（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。 （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 5、把反问句改成陈述句
（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？ （２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 6、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 7、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 8、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。 （２）他这么认真地学习，真让我高兴。 9、改为转述句
（１）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。” （２）父亲对我们说：“这就是我对你们的希望。” （３）小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。 10、改为直述句
（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。 （２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。 11、改为感叹句
（１）香港回归祖国真让人感动。 （２）这难道不是一件奇妙的事吗？ 12、改为比喻句
（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （２）石头向敌人头上砸去。
13、改为拟人句
（１）春天来了，小草发芽了。 （２）蜜蜂在花丛中飞。 14、改为夸张句
（１）寒风吹到脸上很痛。 （２）这棵树可真高啊！ 15、改为设问句
（１）春天在小朋友的眼睛里。 （２）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 16、改换语序，句意不变。
（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 （２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。 17、用关联词连成一句话
（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。 （２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。 （３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。 18、用上礼貌用语
（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？ （２）走开，我要过去。
一．看拼音，把汉字写正确美观。（10分）
bi ān câ lā jī jiâ shào m áo dùn tuī qiāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
p ú táo w ū y â f âng xì y ào shi j ī xi â
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二． 找出下列词语中的错别字并更正在括号里。（3分） 迫不急待（ ） 万籁具寂（ ） 半途而费（ ） 挺而走险（ ） 恕发冲冠（ ） 手屈一指（ ）
三、形近字组词。（9分）
纱（ ） 访（ ） 海（ ）
抄（ ） 防（ ） 悔（ ）
妙（ ） 纺（ ） 莓（ ）
四．给加点的字选择正确的读音（2分）
s àn sǎn
1、有一年我回家乡去，在村边遇到正在散（ ）步的老师。
2、这个小组要不是你们几个撑着，早就散（ ）架了。
jiě jiâ xiâ
3、两个差人押解（ ）林冲来到了柴进庄上。
4、他因工作不力而被解（ ）职了。
五．巧填词语。（6分）
爱戴 爱惜 爱护
1．我们要（ ）每一粒粮食。
2．邓小平爷爷深受全国人民的（ ）。
3、我们要（ ）学校的公共财物。
宽阔 辽阔 壮阔
4、一架银色的专机飞向祖国（ ）的大海。
5、波澜（ ）的江水浩浩荡荡地流向天边。
6、一条（ ）的公路笔直地通向海滨度假村。
六．古诗词填空。（3分）
1、孤帆远影碧空尽，（ ）。
2、茅檐低小，（ ）。
3、（ ），要留清白在人间。
七．按要求写句子。（8分）
1、海风吹过森林。（扩句）
2、黄果树瀑布，真是大自然的杰作呀！（改为反问句）
3、那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。（换个说法，句意不变）
4、黄叶随风飘落。（改为比喻句）
5、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（改为陈述句）
6、（ ）明天风不大，我们（ ）开运动会。（加关联词语）
7、校园里笼罩着轻纱似的薄雾。(改为“被”字句)
8、中国是世界四大文明古国。（修改病句）
八、把下面的著作与作者及著作中的人物连线。（4分）
《三国演义》 吴承恩 贾宝玉
《红楼梦》 罗贯中 宋江
《水浒传》 曹雪芹 孙悟空
《西游记》 施耐庵 诸葛亮
九、给下列错乱的句子排序。（3分）
（ ）日月潭景色宜人。
（ ）黎明时，湖面的青烟还没有散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几
点灯光。
（ ）下着蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那
么朦胧，充满了神秘之感。
（ ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 （ ）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（ ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸襟突然
开朗。
十、回忆课文内容填空。（8分）
1、富兰克林根据放电的原理，发明了（ ）。
2、李时珍经过二十多年的不懈努力，终于写成了医学巨著（ ）。
3、我国古代的四大发明是：火药、（ ）、（ ）、印刷术。
4、《清平乐 村居》这首词是（ ）朝词人（ ）写的，其中，
词牌名是（ ），题目是（ ）。
九．阅读短文，完成练习。（19分）
（一）
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得象个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下边起，
越到身子后面越肥大，道最后突出尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长
着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间又蹼相
连。
啊! 小瓷鹅还带着粉红色的小帽子呢! 仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色突起。他的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可尾巴却是土黄色的，周身的羽
毛洁白无暇，象一层白雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷
鹅装扮得十分美丽。
1、这两段文字是围绕那句话写的？（2分）
2、围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写它的还写了身子两边的最后写了。 第二自然段写小瓷鹅的 ，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又 又 ，全身的羽毛 ，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
（二）
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人，见到此番情景，竟哈哈大笑的挖苦这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的（梦想 幻想）在这两个幼小的心灵里（萌发 发芽）了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并（精心 精致）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这座螺旋桨飞机的发明者，正是二十多年前奋力追赶断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、 用“\”划去括号里不正确的词语。
2、 填空。
（1）、“追赶风筝的孩子”是指
（2）、“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 3、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是
十一、小学语文习作。（25分）
在教过你的老师中，一定又给你留下深刻印象的，请你选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。
小学语文第九册期末归类复习（一）
填入适当的关联词语
1、（ ）天下雨了，（ ）我们的野外活动暂停。
2、（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
3、（ ）困难多大，我们（ ）要勇往直前。
4、她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
5、她（ ）开始唱歌，整个厅里（ ）静下来了。
6、变色龙（ ）对我们的喊叫显得很迟钝，（ ）捕捉食物却很敏锐。
7、南京（ ）能承办好十运会，（ ）能承办好亚运会。
8、（ ）弟弟的年龄很小，（ ）非常懂礼貌。
9、我（ ）考试得0分，（ ）向别人抄袭。
10、船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）速度很快。
11、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。
12、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。
13、（ ）天不下雨，（ ）去郊外踏青赏花的人特别多。
14、火星中有没有生物这个问题（ ）吸引了科学家的目光，（ ）吸引了众多好奇者。
15、人生路上难免有坎坷，（ ）有打不垮的信念，希望之光（ ）会驱散绝望之云
16、（
）水滴的力量是微不足道的，（ ）它能把石块滴穿。
17、（
）遇到多大困难，（ ）阻止不了诺贝尔对科学的研究。
18、
例（1）天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星快活地眨着眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起来。
例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。
今天的雪真大呀，
4、修改病句。
（1）无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。
（2）我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。
四、按课文内容填空。
1、不要人夸颜色好，______________________。（《墨梅》）
____________________，要留清白在人间。 （《石灰吟》）
2、那像 ________ 一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样________的，是在石缝间________的涧水的声音；那像________一样________的，是飞瀑急流 ________ 的声音。（《鼎湖山听泉》）
3、请你默出两个在课外积累的古诗句或佳句。
__________________________________________________________________________________
4、读过了《访问环保专家方博士》后，我们了解到人类将面临严重的水荒。请你设计一条公益用语，提醒人们保护好人类赖以生存的水环境。
5、本学期，你认真读过一些课文，文中的人物、事情或景物有的让你感动，有的使你增长见识，受到启发。请你就下面三篇课文（其中第三篇自定）各写一两句话，表达你的体会。
（1）《天鹅的故事》
________________________________________________________________
（2）《装满昆虫的衣袋》
____________________________________________________________
（3）《 》
_______________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
（一）
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白伫立在江边，只见一江春水hao hao dang dang ____________地流向天边„„
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了kuai zhi ren kou __________的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，____________________。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、在拼音后面的横线上写成语。
2、将诗句补充完整。
3、联系上下文理解诗句，选用文中词语解释下列词语。
故人：_____________ 碧空尽：_____________
唯见：_____________ 天际：_____________
4、文中“凝视”有“看”的意思，请你写四个表示“看”的词。
_____________ _____________ _____________ _____________
(二) 天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里 非常安全 舒适 你们谁能比
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳„„这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？” 听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底„„
1、给短文第4自然段补全标点。
2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“—”。
撒蹄就跑 （a 、撒落 b 、扔出去 c 、放开）
改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一） 改：我的家庭作业基本上做完了。
或：我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：
例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）
改：我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：
例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）
改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或：商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：
例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”） 改：他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）
改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）
改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。 例题
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8、星期天，我们在学校运动会。
9、王红知道自己错了，心情很繁重。
10、这一天是多么有趣的活动啊！
11、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
12、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
13、蒙蒙的大雨下了一夜。
14、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
15、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
16、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
17、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
18、他在回忆过去的往事
19、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
20、他一定要发挥优点，改正缺点。
21、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
22、他说出了自己的心事和心里话。
23、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
24、指南针是我国古代的四大发明。
25、打乒乓球对我是很感兴趣的。
26、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
27、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
28、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
29、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
30、我断定他可能是李刚的爸爸。
31、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
32、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
33、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
34、今天下午刮了一天的风。
35、全班同学的意见基本相同，完全一致。
36、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。 37、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
38、我喜欢打篮球和足球。
39、老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
40、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
41、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。
42、他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。
43、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。
44、哪怕是一点火星也燃不起大火。
45、我国人口是世界上最多的国家。
46、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。
47、这篇作文的层次和语言都很通顺。
48、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。
49、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。 苏教版五年级语文上册词语专项复习题 第一单元
bái zhǐ qiān shǒu lǎo lǎo jiǎ mào chuī yān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tín ɡ xiē niàn dāo zī rùn ɡuǎi zhànɡ yuán quán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǒu zé duàn liàn bǎo lěi pǐn dé jì rán jī lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biān cè qí mǎ zhèn zuò kuān chǎnɡ fēn fānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú xiàn yún jǐn huán ɡ hūn wěi wěi dòn ɡ tīnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
shēn lín qí jìn ɡ yǐn rén rù shèn ɡ chén ɡ dān zhí qín
( ) ( ) ( ) ( )
shí nián shù rén, bǎi nián shù mù huǎnɡ rán dà wù
( ) ( )
第二单元
kūn chónɡ dì zhèn shǎn shuò shì zǐ sōu suǒ xiǎo xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fǎnɡ zhī fù bù duǒ cán ɡ yán sè ɡuān chá pèi hé
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pàn duàn zé mà jù lí là jiāo dú pǐn lā jī xiānɡ jiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiè shào xié diào dù zǐ huī fù zòn ɡ hén ɡ ɡuānɡ zé
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ sè diàn tán ɡ kě wù chī mí lián xù zhǔn què yī rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huì shēnɡ huì sè mín ɡ fù qí shí xiōnɡ xiānɡ bì lù
( ) ( ) ( )
zhǐ shǒu huà jiǎo niǎo qī chónɡ jū pā zài dì shàn ɡ
( ) ( ) ( )
第三单元
qīnɡ chǔ ruì lì qián ɡ bì bī zhēn shén yùn pèi fú máo lǘ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī qiāo mén ɡ ɡǔ ɡāo shànɡ qīnɡ xǐnɡ tuǒ tiē jiǎo jié lǐmào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cù yōnɡ bì ràn ɡ zhēn zhuó mǎnɡ zhuàn ɡ kuān shù chē liànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi bī zhōu xuán jiē jì nín ɡ wàn ɡ tén ɡ kōnɡ qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìn ɡ zhòn ɡ hào yuè dānɡ kōnɡ pò bù jí dài j iān zhà tān lán
( ) ( ) ( ) ( )
shù yǐnɡ pó suō zì xiānɡ máo dùn làn yú chōnɡ shù hú lí
( ) ( ) ( ) ( ) huà lón ɡ diǎn jīnɡ zhānɡ kǒu jié shé jīnɡ tàn bù yǐ pú táo
( ) ( ) ( ) ( )
zuǐchán suān wèi huānɡ zhānɡ yī ɡuàn huǎnɡ yán fèn biàn jiè xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第四单元
ɡòn ɡ chǎn dǎnɡ qī zǐ xié dài rén cí chà zǐ yān hónɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn wū yān zāo shòu xū ruò biān jiānɡ bìn ɡ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǎnɡ kǒu shǔ yú cén ɡ jīnɡ yùn yù mín zú ài dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piān zhānɡ tòn ɡ dào bō fān lànɡ yǒnɡ bēn ténɡ bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) 第五单元
qīnɡ shā huā huā dūn huánɡ diàn jiǎo fén ɡ xì zūn jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuè ěr zhòn ɡ dié wò fó hón ɡ dà ɡé kāi jì lù zhù mín ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōnɡ dòn ɡ qín xián xiù huā fēn biàn xiōnɡ tán ɡ dì ɡuó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) táo zuì diē dǎ tón ɡ ɡuǎn jié zuò xuán ɡuà chén zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǎn yìnɡ qì shì fēi fán shān huí ɡǔ yīnɡ duàn yá jué bì
( ) ( ) ( ) ( ) wēi fēnɡ lǐn lǐn wéi miào wéi xiāo zé zé zàn tàn jīnɡ miào jué lún
( ) ( ) ( ) ( ) hón ɡ wěi ɡuī lì màn tiān áo yóu fǔ bài wú nénɡ
( ) ( ) ( )
bù jué yú ěr yōu yōu yánɡ yán ɡ wàn lài jù jì
( ) ( ) ( )
pén ɡ bó shēnɡ jī fán huá sì jǐn shí yǐn shí xiàn
( ) ( ) ( )
第七单元
qiānɡ bàn ɡ dān wù mù chūn yā jiě qín cháo jīnɡ yín ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yù mǎn tiān xià mín ɡ mèi yǐn liào lǐ cǎi zàn shí zhuānɡ zǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu yì wéi yī wēnɡ ǎo chú tóu lián pén ɡ kuǎn dài jiào liàn ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cí yī cǎo fù mù cuò shǒu bù jí tiē bǔ ɡāo shǒu xiào jìn ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān ɡuà ɡé bì yān wù mí ménɡ yī yī xī bié yǒnɡ shì bù jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn nà bù zhù kuài zhì rén kǒu yǎnɡ wàn ɡ yuǎn tiào nín ɡ shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī lón ɡ piàn zǐ bái zhòu yī shanɡ xiū kuì liū zǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第六单元
kuán ɡ fēnɡ bào yǔ zhè jiānɡ ruì diǎn chí zhī yǐ hénɡ
( ) ( ) ( ) ( ) tí ɡānɡ mó tuō chē qiān yí bó lǎn qún shū chāo xiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ mén shì shì shèn ɡ huì xiǎo fàn mí liàn quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zì miǎn jī xiè zhèn ɡ tuō dàn shēnɡ tiě chuí zá shí tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán fèi léi diàn jiāo jiā bù zú wéi qí hùn wéi yī tán
( ) ( ) ( ) ( )
lěnɡ cháo rè fěnɡ nù fā chōnɡ ɡuàn xīn xǐ ruò kuánɡ
( ) ( ) ( )
wú jī zhī tán ān rán wú yànɡ jiā tú sì bì yī xí pò shān
( ) ( ) ( ) ( ) fèn bǐ jí shū jiān kǔ bào zhà wēi lì yùn shū pī shān zhù lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huānɡ shān yě lǐnɡ dī shuǐ chuān shí sān xīn èr yì
( ) ( ) ( )
rì diāo yuè zhuó lú huǒ chún qīnɡ jiān chí bù xiè
( ) ( ) ( )
bàn tú ér fèi zī zī bù juàn jiē lián bù duàn
( ) ( ) ( )
fān shān yuè lǐnɡ qiè ér bù shě wēi bù zú dào
( ) ( ) ( )
课内阅读
6. 读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？
7. 学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，
化作春泥更护花。
8. 用“ ”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
9. 老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给”我“许多的知识和做人的道理。
10. “播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。
(二) 《师恩难忘》
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我
一下，我才惊醒。
听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
1、 解释词语
（1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。
（2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。
（3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。
2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。
从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。
3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“ 入了迷”和“发呆 ”。
4、“我”的表现说明田老师的课讲得“ 引人入胜 ”（填成语），从而表明田老师是一个
与众不同，循循善诱 的老师。
5、请用“ ”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到 ：田老师教学技艺的高超，以及
作者对田老师的喜爱和钦佩之情 。
6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。
《陶校长的演讲》
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本
苏教版语文五上必背内容复习资料
第1课《师恩难忘》：
赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦 含辛茹苦 无微不至 第3课《古诗两首》：
寻隐者不遇 所见 松下问童子， 牧童骑黄牛， 言师采药去。（言：说） 歌声振林樾。（振：震荡） 只在此山中，（此：这） 意欲捕鸣蝉，（意欲：心想） 云深不知处。（处：地方） 忽然闭口立。（立：站立） ——唐〃贾岛 ——清〃袁枚 练习1 诵读与欣赏：
题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
——清〃王士禛
与“风”有关的古诗：
林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
第4课《去打开大自然绿色的课本》：
去打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
去吧, 天空会撒开片片云锦,
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
第7课《金蝉脱壳》：二三四段
练习2 诵读与积累：
关于观察的名人名言：
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
歇后语：
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩
千里送鹅毛——礼轻情意重
铁杵磨成针——功到自然成
哑巴吃黄连——有苦说不出
智者千虑——必有一失
猫哭耗子——假慈悲
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
八十岁老翁挑担子——心有余而力不足
擀面杖吹火——一窍不通
白纸黑字——明摆着
瞎子点灯——白费蜡
聋子的耳朵——摆设
踩着石头过河——脚踏实地
第8课《成语故事》：画龙点睛
第9课《推敲》：
题《题李凝幽居》
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
——唐〃贾岛
《伊索寓言集》：
例举：课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》
课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
伊索：古希腊奴隶，生活在公元前6世纪。知识渊博，聪明机智，是编寓言故事
的能手。
练习3 语文与生活：
跟戏曲有关的谚语：
台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，须下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
第14课《高尔基和他的儿子》：
高尔基——
名言：让暴风雨来得更猛烈些吧！
作品：《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。 第16课《黄山奇松》：
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为‚黄山绝胜处‛的玉屏楼了。楼前悬崖上有‚迎客‛、‚陪客‛、‚送客‛三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作‚天然盆景‛。它向山下伸出长长的‚手臂‛，好像在跟游客依依不舍地告别。
古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
练习5 诵读与欣赏：
边疆小夜曲
星星，
闪耀在蓝天里；
蓝天，
映照在江水里；
星星，蓝天，江水，
全都浸透在花香里。
婴儿，
睡在母亲怀里；
母亲，
睡在祖国怀里；
婴儿，母亲，祖国，
全都睡在战士心里。
——向明
公益用语：
关于环保：
生活需要绿色。
早一天保护环境，多一份生命保证。 关于和平：
停止战争，为了孩子！
多一些润滑，少一些摩擦。
关于“希望工程”：
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
用心点燃希望，用爱撒播人间。
《水浒传》：
水浒故事：《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。 水浒人物：宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。
特点：文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。
第24课《少年王冕》：
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：‚古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。‛随后转念又想：‚天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？‛
第25课《黄鹤楼送别》：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐〃李白 故人西辞黄鹤楼，（告别）
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，（消失，不见） 唯见长江天际流。（只）
表达深厚情谊的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。——唐 王勃
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适
第26课《清平乐 村居》：
清平乐 村居
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，（顽皮）
溪头卧剥莲蓬。
苏教版小学语文五年级上册复习 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感。
第一单元知识点
1. 《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
3. 感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。 赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
4. 八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。千里之行，始于足下。
十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。
5. 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿
情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
6. 《陶校长的演讲》每一问结构类似，都是以“问的什么, 为什么要问, 希望怎么办”的形式呈现的。“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活
7．《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望, 失望, 一线希望, 彻底失望。
8. 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童放牛捕蝉图。忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）
9. 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情 。
第二单元知识点
1. 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切。把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
2. 《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫
记》是他的代表作。课文之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
3. 《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。学完这课，我想到了名言：百闻不如一见。
4. “变色龙” 学名避役，它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人），井底蛙（孤陋寡闻、见识不广的人），千里马（德才兼备、大有作为的人），哈巴狗（趋炎附势、百依百顺的人）
5. 《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。启发人们留心观察周围的事物。我想到的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
6.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
7. 歇后语列举：
韩信点兵——多多益善 猪八戒照镜子——里外不是人
第三单元知识点
1. 成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
2. 《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。
3. 韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。
4.
5. 《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：为民造福；嫦娥：美丽善良 ；逢蒙：奸诈贪婪。
6. 《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书时遇到的生字。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
7. 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索是个写寓言的高手。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等。
8. 京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”。意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“妈要把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“小铁梅出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”。提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。
9. 戏曲的剧种除了京剧还有越剧、秦腔、评剧、黄梅戏等等。
10. 出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 出自神话故事的成语：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地 出自历史故事的成语：一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 胸有成竹
形容口才好的成语：口若悬河 滔滔不绝 妙语连珠 出口成章
形容才学出众的成语：才高八斗 学富五车 才华横溢 满腹经纶
含有“月”的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异
含有“然”的成语; 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 井然有序
11. 描写“月亮”的诗句有：①小时不识月，呼作白玉盘。②床前明月光, 疑是地上霜。
第四单元知识点
1. 《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本
文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者运用了拟人、排比、对偶等手法。
2. 万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
3. 《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。与之有关的名言①人生的快乐在于付出，不在于索取。② 送人玫瑰，手留余香。
4. “我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5. 高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
6. 《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与
病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
7. 关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 （3）书是人类进步的阶梯。--高尔基
第五单元知识点
1. 黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
2. 造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3. 描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣河山 江山如画
写气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 一泻千里 千军万马有关丰富繁多的成语： 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有
4. 赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）
5. 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的特点；形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。
6. 带有“风”字的诗句。（1）夜来风雨声，花落知多少。 （2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）随风潜入夜，润物细无声。
7. 描写瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8. 为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
9. 《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
10. 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷„„”
11. 公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。
第六单元知识点
1. 富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。
2. 《厄运打不垮的信念》记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和顽强毅力。“厄运”指的是困苦的遭遇，在本文中“厄运”指的是《国榷》原稿被盗。谈迁面对厄运我们的启示是在人生旅途中，有坚定的信念，就会有希望。
3. 诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发。诺贝尔奖主要奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
4. 《滴水穿石的启示》一文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
5. 李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
6. 飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
7．《浪花和礁石》中，浪花：平和执着，坚持不懈
礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
8．健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
9．预防近视：A 注意用眼卫生B 坚持做好眼保健操C 劳逸结合、睡眠充足，加
强营养D 定期检查视力，及时治疗
10．“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
11. 关于励志的名言：
①即使跌倒一百次, 也要一百次地站起来。——张海迪
②最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑
12. 与“滴水穿石”意思相近的词语：
日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍
第七单元知识点
1. 《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《水浒传》的有关回目改写的，原著作者施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、足智多谋的人，洪教头是个自以为是、有勇无谋的人，柴进是个热情好客、好习枪棒的人。
2. 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、武松等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。
3. 林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》、《林教头风雪山神庙》等。
4. 与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 官逼民反 劫富济贫
5. 出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命
武大郎上墙头——上不来下不去
6. 《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、关羽等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
7. 《水浒传》中的人物绰号：
林冲-豹子头 柴进--小旋风 吴用--智多星
8. 《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。王冕的诗《墨 梅》吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
9. 描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 表现人物优秀品质的成语： 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 表现优美风景的成语：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 美不胜收
表现热爱祖国的成语：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民 描写场面的成语：车水马龙 人山人海 万人空巷 热火朝天
评价诗词等艺术作品的成语：誉满天下 脍炙人口 炉火纯青 流传千古 鸿篇巨制
表现注意力高度集中的成语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志 描写新年的成语：物华天宝 人杰地灵 国泰民安 人寿年丰
10、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
11. 《黄鹤楼送别》是一篇" 文包诗" ，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友
们依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之陵》是一首送别诗，唐代王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》：海内存知己, 天涯若比邻。王维的《送元二使安西》; 劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
12. 《清平乐 村居》这首词是 宋代词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。这首词描写茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象，还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。唐代诗人孟浩然描写农村生活的诗句：绿树村边合，青山郭外斜。宋代诗人范成大的诗句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
13. 写小孩子的诗：《池上》白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
14. 词牌名还有如梦令、卜算子、水调歌头等，辛弃疾的词还有《西江月 夜行黄沙道中》等。
15. 下列人物分别属于哪个朝代。
吴王夫差（吴） 林则徐（清） 王勃（唐） 苏轼（宋）
田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇。演讲是指演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。
我们既要学好科学文化知识, 也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
小学语文练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
二、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
小五年级语文上册第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A ，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B ，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：www.dlrzy.com
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海, 显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言? （实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。
不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母, 而要学会独立。
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸诈贪婪 的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5、照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我
们：
3、《牧童和羊》告诉我
们：
4、《蝉和狐狸》告诉我
们：
5、你还知道有哪些伊索寓言： 、 、 从其中 一则中你明白
了：
六、五年级语文练习三
１、写出和戏曲有关的谚语：
台上 ， 。 师傅领进门， 。
要练惊人艺， 。
若要戏路通， 。
艺
多 ， 。 百
日 ， 。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉献 ）。（奉献 ），方（使心灵丰满而充实）。
仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。
老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
五年级语文上册第四单元复习
13、在大海中永生
一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
5、 涟涟清水流，何忍投秽物。
6、 水，生命的摇篮，请你珍视。
7、 爱惜粮食，增进健康。
8、 做普通人，讲普通话。
五年级语文上册第六单元复习
一、*读一读：
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁
详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩
盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋
小贩 权力 勉励 (发现\发明) (推论\推测) (翔实\确凿)
(贫寒\清贫) (奔波\奔走) （诞生\出生） （逝世\去世）
*区别形近字：
练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外） 炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果） 慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦家） 载（装载） 魔（病魔） 谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦） 荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀） 费（浪费） 坚（坚强） 徽（安徽） 拔（拔河） 浙（浙江） 废（废品） 艰（艰苦） 微（微风） 拨（拨打） 逝（逝世）
二、多音字
混hun 混为一谈 发fa 卷发 似 似乎
hun 混浊 fa 发现 似的
冠guan 冠军 划hua 划算 结jie 团结 系ji 系鞋带 guan 怒发冲冠 hua 计划 jie 结果 xi 练习
三、成语一览：
不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加
怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱 不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭
毫不气馁 连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭 不懈努力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废 半途而废 不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别 （近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 持之以恒 坚持不懈 半途而废 有始无终 胆战心惊 提心吊胆
四、选词填空：
迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
1、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”。谈谈你的理解。
答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累累硕果。
2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？
答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养，他希望孩子们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康堡垒”；学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每件事；道德上既要讲究“公德”，又要讲究“私德”，要学做“真人”。
3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
4、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
答：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
5、（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
6、为什么《狐狸和乌鸦》里乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的“赞叹”保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。
7、有人说“鲜花伴着骨灰”应是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？
答：“拌”意为搅和、搅拌。“伴”指相随、相伴。用“鲜花拌着骨灰”，指两者搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用“伴”指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
8、“„给‟，永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的？
答：“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献, 拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
9、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
10、填写动词：
壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。
泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。
一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。
丝丝春雨（飘）落在草地上。
11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁，但很懂道理，非常体谅母亲的难处，离开学堂，他心里并不好受，但他却说，在学堂里闷得慌，放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！
五年级语文上册期末句子复习题
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、坚定：
5、安然无恙：
6、斩钉截铁：
7、小心翼翼：8、毫不犹豫：
9、津津有味：
10、如饥似渴：11、一如既往：12、不是„„而是：
13、与其„„不如：14、宁可„„也不：
15、先„„再„„然后：
16、可以„„可以„„可以„„也可以：
二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 设问 反问 排比 对偶
1、横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。（ ）
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（ ）
4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ）
5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（ ）
6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（ ）
三、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 2、 扩句
（1）太阳高高挂天空。 （2）小溪环绕着村庄。 3、改为“把”字句
（1）狼牙山五壮士打败了敌人。 （2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为“被”字句
（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。 （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 5、把反问句改成陈述句
（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？ （２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 6、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 7、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 8、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。 （２）他这么认真地学习，真让我高兴。 9、改为转述句
（１）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。” （２）父亲对我们说：“这就是我对你们的希望。” （３）小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。 10、改为直述句
（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。 （２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。 11、改为感叹句
（１）香港回归祖国真让人感动。 （２）这难道不是一件奇妙的事吗？ 12、改为比喻句
（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （２）石头向敌人头上砸去。
13、改为拟人句
（１）春天来了，小草发芽了。 （２）蜜蜂在花丛中飞。 14、改为夸张句
（１）寒风吹到脸上很痛。 （２）这棵树可真高啊！ 15、改为设问句
（１）春天在小朋友的眼睛里。 （２）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。 16、改换语序，句意不变。
（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 （２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。 17、用关联词连成一句话
（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。 （２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。 （３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。 18、用上礼貌用语
（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？ （２）走开，我要过去。
一．看拼音，把汉字写正确美观。（10分）
bi ān câ lā jī jiâ shào m áo dùn tuī qiāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
p ú táo w ū y â f âng xì y ào shi j ī xi â
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二． 找出下列词语中的错别字并更正在括号里。（3分） 迫不急待（ ） 万籁具寂（ ） 半途而费（ ） 挺而走险（ ） 恕发冲冠（ ） 手屈一指（ ）
三、形近字组词。（9分）
纱（ ） 访（ ） 海（ ）
抄（ ） 防（ ） 悔（ ）
妙（ ） 纺（ ） 莓（ ）
四．给加点的字选择正确的读音（2分）
s àn sǎn
1、有一年我回家乡去，在村边遇到正在散（ ）步的老师。
2、这个小组要不是你们几个撑着，早就散（ ）架了。
jiě jiâ xiâ
3、两个差人押解（ ）林冲来到了柴进庄上。
4、他因工作不力而被解（ ）职了。
五．巧填词语。（6分）
爱戴 爱惜 爱护
1．我们要（ ）每一粒粮食。
2．邓小平爷爷深受全国人民的（ ）。
3、我们要（ ）学校的公共财物。
宽阔 辽阔 壮阔
4、一架银色的专机飞向祖国（ ）的大海。
5、波澜（ ）的江水浩浩荡荡地流向天边。
6、一条（ ）的公路笔直地通向海滨度假村。
六．古诗词填空。（3分）
1、孤帆远影碧空尽，（ ）。
2、茅檐低小，（ ）。
3、（ ），要留清白在人间。
七．按要求写句子。（8分）
1、海风吹过森林。（扩句）
2、黄果树瀑布，真是大自然的杰作呀！（改为反问句）
3、那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。（换个说法，句意不变）
4、黄叶随风飘落。（改为比喻句）
5、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（改为陈述句）
6、（ ）明天风不大，我们（ ）开运动会。（加关联词语）
7、校园里笼罩着轻纱似的薄雾。(改为“被”字句)
8、中国是世界四大文明古国。（修改病句）
八、把下面的著作与作者及著作中的人物连线。（4分）
《三国演义》 吴承恩 贾宝玉
《红楼梦》 罗贯中 宋江
《水浒传》 曹雪芹 孙悟空
《西游记》 施耐庵 诸葛亮
九、给下列错乱的句子排序。（3分）
（ ）日月潭景色宜人。
（ ）黎明时，湖面的青烟还没有散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几
点灯光。
（ ）下着蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那
么朦胧，充满了神秘之感。
（ ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 （ ）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（ ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸襟突然
开朗。
十、回忆课文内容填空。（8分）
1、富兰克林根据放电的原理，发明了（ ）。
2、李时珍经过二十多年的不懈努力，终于写成了医学巨著（ ）。
3、我国古代的四大发明是：火药、（ ）、（ ）、印刷术。
4、《清平乐 村居》这首词是（ ）朝词人（ ）写的，其中，
词牌名是（ ），题目是（ ）。
九．阅读短文，完成练习。（19分）
（一）
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得象个拱桥。它的嘴扁扁的，整个身躯则又扁又宽。从脖子下边起，
越到身子后面越肥大，道最后突出尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子两边长
着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间又蹼相
连。
啊! 小瓷鹅还带着粉红色的小帽子呢! 仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块红色突起。他的眼睛长在头的两侧，眼珠黑黑的，可尾巴却是土黄色的，周身的羽
毛洁白无暇，象一层白雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷
鹅装扮得十分美丽。
1、这两段文字是围绕那句话写的？（2分）
2、围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写它的还写了身子两边的最后写了。 第二自然段写小瓷鹅的 ，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又 又 ，全身的羽毛 ，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
（二）
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人，见到此番情景，竟哈哈大笑的挖苦这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的（梦想 幻想）在这两个幼小的心灵里（萌发 发芽）了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并（精心 精致）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这座螺旋桨飞机的发明者，正是二十多年前奋力追赶断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、 用“\”划去括号里不正确的词语。
2、 填空。
（1）、“追赶风筝的孩子”是指
（2）、“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 3、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是
十一、小学语文习作。（25分）
在教过你的老师中，一定又给你留下深刻印象的，请你选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。
小学语文第九册期末归类复习（一）
填入适当的关联词语
1、（ ）天下雨了，（ ）我们的野外活动暂停。
2、（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
3、（ ）困难多大，我们（ ）要勇往直前。
4、她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
5、她（ ）开始唱歌，整个厅里（ ）静下来了。
6、变色龙（ ）对我们的喊叫显得很迟钝，（ ）捕捉食物却很敏锐。
7、南京（ ）能承办好十运会，（ ）能承办好亚运会。
8、（ ）弟弟的年龄很小，（ ）非常懂礼貌。
9、我（ ）考试得0分，（ ）向别人抄袭。
10、船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）速度很快。
11、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。
12、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。
13、（ ）天不下雨，（ ）去郊外踏青赏花的人特别多。
14、火星中有没有生物这个问题（ ）吸引了科学家的目光，（ ）吸引了众多好奇者。
15、人生路上难免有坎坷，（ ）有打不垮的信念，希望之光（ ）会驱散绝望之云
16、（
）水滴的力量是微不足道的，（ ）它能把石块滴穿。
17、（
）遇到多大困难，（ ）阻止不了诺贝尔对科学的研究。
18、
例（1）天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星快活地眨着眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起来。
例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。
今天的雪真大呀，
4、修改病句。
（1）无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。
（2）我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。
四、按课文内容填空。
1、不要人夸颜色好，______________________。（《墨梅》）
____________________，要留清白在人间。 （《石灰吟》）
2、那像 ________ 一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样________的，是在石缝间________的涧水的声音；那像________一样________的，是飞瀑急流 ________ 的声音。（《鼎湖山听泉》）
3、请你默出两个在课外积累的古诗句或佳句。
__________________________________________________________________________________
4、读过了《访问环保专家方博士》后，我们了解到人类将面临严重的水荒。请你设计一条公益用语，提醒人们保护好人类赖以生存的水环境。
5、本学期，你认真读过一些课文，文中的人物、事情或景物有的让你感动，有的使你增长见识，受到启发。请你就下面三篇课文（其中第三篇自定）各写一两句话，表达你的体会。
（1）《天鹅的故事》
________________________________________________________________
（2）《装满昆虫的衣袋》
____________________________________________________________
（3）《 》
_______________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
（一）
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白伫立在江边，只见一江春水hao hao dang dang ____________地流向天边„„
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了kuai zhi ren kou __________的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，____________________。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、在拼音后面的横线上写成语。
2、将诗句补充完整。
3、联系上下文理解诗句，选用文中词语解释下列词语。
故人：_____________ 碧空尽：_____________
唯见：_____________ 天际：_____________
4、文中“凝视”有“看”的意思，请你写四个表示“看”的词。
_____________ _____________ _____________ _____________
(二) 天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里 非常安全 舒适 你们谁能比
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳„„这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执己见、争论不休呢？” 听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底„„
1、给短文第4自然段补全标点。
2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“—”。
撒蹄就跑 （a 、撒落 b 、扔出去 c 、放开）
改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一） 改：我的家庭作业基本上做完了。
或：我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：
例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）
改：我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：
例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）
改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或：商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：
例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”） 改：他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）
改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）
改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。 例题
1、大家讨论并听取了校长的报告。
2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。
3、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
5、大家要明确和端正学习态度。
6、我估计这道题肯定错了。
7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
8、星期天，我们在学校运动会。
9、王红知道自己错了，心情很繁重。
10、这一天是多么有趣的活动啊！
11、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
12、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。
13、蒙蒙的大雨下了一夜。
14、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
15、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
16、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
17、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
18、他在回忆过去的往事
19、我们讨论了并且听了张海迪的报告。
20、他一定要发挥优点，改正缺点。
21、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。
22、他说出了自己的心事和心里话。
23、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
24、指南针是我国古代的四大发明。
25、打乒乓球对我是很感兴趣的。
26、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。
27、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。
28、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。
29、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
30、我断定他可能是李刚的爸爸。
31、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。
32、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。
33、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。
34、今天下午刮了一天的风。
35、全班同学的意见基本相同，完全一致。
36、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。 37、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。
38、我喜欢打篮球和足球。
39、老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
40、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。
41、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。
42、他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。
43、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。
44、哪怕是一点火星也燃不起大火。
45、我国人口是世界上最多的国家。
46、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。
47、这篇作文的层次和语言都很通顺。
48、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。
49、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。 苏教版五年级语文上册词语专项复习题 第一单元
bái zhǐ qiān shǒu lǎo lǎo jiǎ mào chuī yān
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tín ɡ xiē niàn dāo zī rùn ɡuǎi zhànɡ yuán quán
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fǒu zé duàn liàn bǎo lěi pǐn dé jì rán jī lì
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biān cè qí mǎ zhèn zuò kuān chǎnɡ fēn fānɡ
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wú xiàn yún jǐn huán ɡ hūn wěi wěi dòn ɡ tīnɡ
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shēn lín qí jìn ɡ yǐn rén rù shèn ɡ chén ɡ dān zhí qín
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shí nián shù rén, bǎi nián shù mù huǎnɡ rán dà wù
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第二单元
kūn chónɡ dì zhèn shǎn shuò shì zǐ sōu suǒ xiǎo xī
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fǎnɡ zhī fù bù duǒ cán ɡ yán sè ɡuān chá pèi hé
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pàn duàn zé mà jù lí là jiāo dú pǐn lā jī xiānɡ jiāo
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jiè shào xié diào dù zǐ huī fù zòn ɡ hén ɡ ɡuānɡ zé
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zōnɡ sè diàn tán ɡ kě wù chī mí lián xù zhǔn què yī rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huì shēnɡ huì sè mín ɡ fù qí shí xiōnɡ xiānɡ bì lù
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zhǐ shǒu huà jiǎo niǎo qī chónɡ jū pā zài dì shàn ɡ
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第三单元
qīnɡ chǔ ruì lì qián ɡ bì bī zhēn shén yùn pèi fú máo lǘ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī qiāo mén ɡ ɡǔ ɡāo shànɡ qīnɡ xǐnɡ tuǒ tiē jiǎo jié lǐmào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cù yōnɡ bì ràn ɡ zhēn zhuó mǎnɡ zhuàn ɡ kuān shù chē liànɡ
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wēi bī zhōu xuán jiē jì nín ɡ wàn ɡ tén ɡ kōnɡ qǐ pàn
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jìn ɡ zhòn ɡ hào yuè dānɡ kōnɡ pò bù jí dài j iān zhà tān lán
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shù yǐnɡ pó suō zì xiānɡ máo dùn làn yú chōnɡ shù hú lí
( ) ( ) ( ) ( ) huà lón ɡ diǎn jīnɡ zhānɡ kǒu jié shé jīnɡ tàn bù yǐ pú táo
( ) ( ) ( ) ( )
zuǐchán suān wèi huānɡ zhānɡ yī ɡuàn huǎnɡ yán fèn biàn jiè xīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第四单元
ɡòn ɡ chǎn dǎnɡ qī zǐ xié dài rén cí chà zǐ yān hónɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn wū yān zāo shòu xū ruò biān jiānɡ bìn ɡ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǎnɡ kǒu shǔ yú cén ɡ jīnɡ yùn yù mín zú ài dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piān zhānɡ tòn ɡ dào bō fān lànɡ yǒnɡ bēn ténɡ bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) 第五单元
qīnɡ shā huā huā dūn huánɡ diàn jiǎo fén ɡ xì zūn jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuè ěr zhòn ɡ dié wò fó hón ɡ dà ɡé kāi jì lù zhù mín ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōnɡ dòn ɡ qín xián xiù huā fēn biàn xiōnɡ tán ɡ dì ɡuó
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) táo zuì diē dǎ tón ɡ ɡuǎn jié zuò xuán ɡuà chén zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǎn yìnɡ qì shì fēi fán shān huí ɡǔ yīnɡ duàn yá jué bì
( ) ( ) ( ) ( ) wēi fēnɡ lǐn lǐn wéi miào wéi xiāo zé zé zàn tàn jīnɡ miào jué lún
( ) ( ) ( ) ( ) hón ɡ wěi ɡuī lì màn tiān áo yóu fǔ bài wú nénɡ
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bù jué yú ěr yōu yōu yánɡ yán ɡ wàn lài jù jì
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pén ɡ bó shēnɡ jī fán huá sì jǐn shí yǐn shí xiàn
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第七单元
qiānɡ bàn ɡ dān wù mù chūn yā jiě qín cháo jīnɡ yín ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yù mǎn tiān xià mín ɡ mèi yǐn liào lǐ cǎi zàn shí zhuānɡ zǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu yì wéi yī wēnɡ ǎo chú tóu lián pén ɡ kuǎn dài jiào liàn ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tuī cí yī cǎo fù mù cuò shǒu bù jí tiē bǔ ɡāo shǒu xiào jìn ɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān ɡuà ɡé bì yān wù mí ménɡ yī yī xī bié yǒnɡ shì bù jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn nà bù zhù kuài zhì rén kǒu yǎnɡ wàn ɡ yuǎn tiào nín ɡ shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī lón ɡ piàn zǐ bái zhòu yī shanɡ xiū kuì liū zǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第六单元
kuán ɡ fēnɡ bào yǔ zhè jiānɡ ruì diǎn chí zhī yǐ hénɡ
( ) ( ) ( ) ( ) tí ɡānɡ mó tuō chē qiān yí bó lǎn qún shū chāo xiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ mén shì shì shèn ɡ huì xiǎo fàn mí liàn quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zì miǎn jī xiè zhèn ɡ tuō dàn shēnɡ tiě chuí zá shí tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cán fèi léi diàn jiāo jiā bù zú wéi qí hùn wéi yī tán
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lěnɡ cháo rè fěnɡ nù fā chōnɡ ɡuàn xīn xǐ ruò kuánɡ
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wú jī zhī tán ān rán wú yànɡ jiā tú sì bì yī xí pò shān
( ) ( ) ( ) ( ) fèn bǐ jí shū jiān kǔ bào zhà wēi lì yùn shū pī shān zhù lù
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huānɡ shān yě lǐnɡ dī shuǐ chuān shí sān xīn èr yì
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rì diāo yuè zhuó lú huǒ chún qīnɡ jiān chí bù xiè
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bàn tú ér fèi zī zī bù juàn jiē lián bù duàn
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fān shān yuè lǐnɡ qiè ér bù shě wēi bù zú dào
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课内阅读
6. 读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？
7. 学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，
化作春泥更护花。
8. 用“ ”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
9. 老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给”我“许多的知识和做人的道理。
10. “播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。
(二) 《师恩难忘》
我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我
一下，我才惊醒。
听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
1、 解释词语
（1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。
（2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。
（3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。
2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。
从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。
3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“ 入了迷”和“发呆 ”。
4、“我”的表现说明田老师的课讲得“ 引人入胜 ”（填成语），从而表明田老师是一个
与众不同，循循善诱 的老师。
5、请用“ ”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到 ：田老师教学技艺的高超，以及
作者对田老师的喜爱和钦佩之情 。
6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。
《陶校长的演讲》
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本