门口

今天我打开了站在心的门口作文700字

初二作文

黄昏下,一个瘦弱的身影在夕阳中拉长了。细看去,她的面容慈祥而又露出焦急的神态。几根蓬松的银发在风中飘扬着。她,就是我的奶奶。

在我的记忆中,奶奶总是喜欢站在家门口,无论是和别人做针线活还是闲聊,都总是站在家门口。而我总是不喜欢她站在门口,因为她站在门口的样子有点傻。

上小学的时候,我每天放学回家都能看见站在门口的奶奶,他每次看到我,都总是走进屋里,然而,当我到家的时候,都能看见饭桌上摆满了热乎乎的饭菜。当时的我不能理解奶奶为什么总是站在家门口。我也没有过问。她应该不是在等我,我心里暗暗地想。

后来我上了初中,由于每天放学都比较晚,所以爷爷每天都当做散步来学校等我。当我和爷爷快到家的时候又看见奶奶从站在门口进屋里。每天都是重复着同样的动作,令我百思不得其解。

终于,有一天,我忍不住地对奶奶说道:“奶奶,你以后不要站在门口了,因为你站在门口的样子有点……”我没能再敢说出来。而奶奶先是整个人僵了一下,随后说了一声:“哦”。

以后,每当我们快到家的时候,我没有再看见奶奶的身影了。我还发现了一个细微的变化:饭菜都是过了一会儿才端上来的。终于有一天爷爷对我说奶奶站在家门口是为了等我,因为站在家门口才能看到我,才能进屋准备饭菜,并逐一端上来。刹那间,我觉悟过来了,原来我一直误会了奶奶,把奶奶对我的爱给忽略了。“对不起,奶奶”。原来奶奶站的不是家门口,而是我的心门口,但我却一直没有把门口打开过,以至于奶奶对我的爱无法钻到我的内心。对不起,奶奶,从今以后,我一定给那风中飘扬的银发,那黄昏中单薄的背影多一份慰藉。今天我打开了站在心的门口。

望着不远处的家门口,奶奶依然站在那,此刻,我感到异常的温馨,不由得加快了步伐……

黄昏下,一个瘦弱的身影在夕阳中拉长了。细看去,她的面容慈祥而又露出焦急的神态。几根蓬松的银发在风中飘扬着。她,就是我的奶奶。

在我的记忆中,奶奶总是喜欢站在家门口,无论是和别人做针线活还是闲聊,都总是站在家门口。而我总是不喜欢她站在门口,因为她站在门口的样子有点傻。

上小学的时候,我每天放学回家都能看见站在门口的奶奶,他每次看到我,都总是走进屋里,然而,当我到家的时候,都能看见饭桌上摆满了热乎乎的饭菜。当时的我不能理解奶奶为什么总是站在家门口。我也没有过问。她应该不是在等我,我心里暗暗地想。

后来我上了初中,由于每天放学都比较晚,所以爷爷每天都当做散步来学校等我。当我和爷爷快到家的时候又看见奶奶从站在门口进屋里。每天都是重复着同样的动作,令我百思不得其解。

终于,有一天,我忍不住地对奶奶说道:“奶奶,你以后不要站在门口了,因为你站在门口的样子有点……”我没能再敢说出来。而奶奶先是整个人僵了一下,随后说了一声:“哦”。

以后,每当我们快到家的时候,我没有再看见奶奶的身影了。我还发现了一个细微的变化:饭菜都是过了一会儿才端上来的。终于有一天爷爷对我说奶奶站在家门口是为了等我,因为站在家门口才能看到我,才能进屋准备饭菜,并逐一端上来。刹那间,我觉悟过来了,原来我一直误会了奶奶,把奶奶对我的爱给忽略了。“对不起,奶奶”。原来奶奶站的不是家门口,而是我的心门口,但我却一直没有把门口打开过,以至于奶奶对我的爱无法钻到我的内心。对不起,奶奶,从今以后,我一定给那风中飘扬的银发,那黄昏中单薄的背影多一份慰藉。今天我打开了站在心的门口。

望着不远处的家门口,奶奶依然站在那,此刻,我感到异常的温馨,不由得加快了步伐……

站在老屋的门口作文800字

高三作文

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句:“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句:“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。

站在文学的门口作文700字

高一作文

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥视门内流连的,是笔墨生香勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口窥见那门内流淌的是令人心旌摇动的忧愁与长情。

站在文学的门口,我已听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙;站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内那五彩缤纷,色彩斑斓的文字世界。

站在文学的门口,我用一种敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的吟唱;站在文学的门口,我用一种好奇心去想像门内的事物,去猜测文中主人公的情怀。

当暮色四合时,一灯如豆,一书入帆,送我至文学的门口。然后,我沿着小路,一步步走向通往文字世界,情感世界的殿堂。

文学世界中,充满了各种各样的文学作品,他们就像一块块面包,使“饥饿”的人不断地去啃;他们就像一处处景点,让旅游的人沉浸其中,流连忘返。

读史让我了解过去;读今使我明白现在;读“中”让我体会他的发展进程;读“外”让我放眼看世界。

站在文学的门口,看着读着里面的书,使我明白了许多许多。读杜牧的《阿房宫赋》,使我明白了做人要有一个忧国忧民,匡时济俗的情怀;读史铁生的《我与地坛》,使我明白了生命的意义,“活着就要给世界留下一份精彩”与母爱的崇高与伟大;读朱启品的《落日》,使我明白了作为一个中国人要永志不忘;读海伦凯勒的《假如给我三天光明》,使我明白了做人要有坚强不屈的意志与积极乐观的心态,要珍爱生命,热爱生活。

站在文学的门口,我感觉着自己像在享受着微风的抚摸,雨露的滋润以及阳光的沐浴。那门里飘散的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

站在文学的门口,终究是欣赏文字别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己的笔勾勒出生命别样的风貌。因为笔在我手中!

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥视门内流连的,是笔墨生香勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口窥见那门内流淌的是令人心旌摇动的忧愁与长情。

站在文学的门口,我已听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙;站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内那五彩缤纷,色彩斑斓的文字世界。

站在文学的门口,我用一种敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的吟唱;站在文学的门口,我用一种好奇心去想像门内的事物,去猜测文中主人公的情怀。

当暮色四合时,一灯如豆,一书入帆,送我至文学的门口。然后,我沿着小路,一步步走向通往文字世界,情感世界的殿堂。

文学世界中,充满了各种各样的文学作品,他们就像一块块面包,使“饥饿”的人不断地去啃;他们就像一处处景点,让旅游的人沉浸其中,流连忘返。

读史让我了解过去;读今使我明白现在;读“中”让我体会他的发展进程;读“外”让我放眼看世界。

站在文学的门口,看着读着里面的书,使我明白了许多许多。读杜牧的《阿房宫赋》,使我明白了做人要有一个忧国忧民,匡时济俗的情怀;读史铁生的《我与地坛》,使我明白了生命的意义,“活着就要给世界留下一份精彩”与母爱的崇高与伟大;读朱启品的《落日》,使我明白了作为一个中国人要永志不忘;读海伦凯勒的《假如给我三天光明》,使我明白了做人要有坚强不屈的意志与积极乐观的心态,要珍爱生命,热爱生活。

站在文学的门口,我感觉着自己像在享受着微风的抚摸,雨露的滋润以及阳光的沐浴。那门里飘散的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

站在文学的门口,终究是欣赏文字别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己的笔勾勒出生命别样的风貌。因为笔在我手中!

站在门口优秀作文作文9900字

高一作文

请以《站在 的门口》为题写一篇文章。

【解析】

这是一个填充式的半命题作文。每一位考生都能有话可写,有感可发。填充的内容就是文章的中心所在,是关键。可填些什么呢?可填具体的处所,从而演绎各种具有生活味和人情味的故事,还要反映所站的人物的复杂情感。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写,写出自己的真情实感,以情节取胜;或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等,写出自己的独到见解,以深刻犀利见胜。

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次„„我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口„„从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水„„总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

[简评]:黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合„„

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

[简评]:欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在老屋的门口

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵

凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句 :“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。

[简评]:这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。

本文感怀人生,起于“老屋的门口”,立象尽意,随着感受与体验的渐次深入,归结于“岁月的门口”,意蕴深远。

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进

水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步„„

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴„„

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?

算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默的默默的„„在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影„„

转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

[简评]:本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满

酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望!

站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想:

把帆留给风,

把桨留给浪,

把船长的位置留给我!

[简评]:本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可贵。

站在历史的门口

我来到这里

来到这历史的静寂中

沉思

像一株生长的树

把清晰的剪影呈现给太阳

——题记

历史的长河奔流不息,潮起潮落,中华民族这叶扁舟在风雨中摇曳,却始终顺流而下,未曾因风雨的阻挡停歇了前进的脚步。太多的伤,让人难忘;太多的恨,徒留悲怆。站在历史的门口,沉思五千年来的血与泪,我激昂地呐喊我们的民族必将越磨砺越光芒。

1840年外国入侵者用他们的坚船利炮轰开了中国的大门,粉碎了满清王朝“闭关锁国”的自尊,摧毁了中国人“天朝上国”的美梦,威逼腐朽的清政府签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》,至此中国经历了长达一个世纪风雨飘摇的旅程。《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《二十一条》这些远不止是割地赔款,它们字字是血,句句是泪,它们目击了一个巨人的轰然倒下。站在历史的门口,我们为苦难的中华民族嗟叹、悔恨、痛心。

是苍鹰就必然会翱翔于天际,是雄狮就必定会驰骋于大地。中国在经历了一个世纪的血雨腥风后,终于站起来了,用八年的艰苦抗战击败日本法西斯,向世界宣告中国的崛起之路就此展开,在接下来的日子里,我们超额完成第一个“五年计划”,我们进行对外开放、西部大开发、中部崛起,我们成功举办奥运会让世界为之鼓掌。

站在历史的门口,回望过去,中华民族的历史有屈辱、有振兴,一批又一批仁人志士、革命先辈用鲜血乃至生命铸就民族的崛起,而我们身上肩负的理

应是民族腾飞的重任。苦难的过去,辛酸的历史是我们前进的动力;前辈们的勇往直前,抛头颅,洒热血是我们不竭的精神源泉。我们要用丰富的知识,强健的体魄迎接历史赐予的使命。国家兴亡匹夫有责,让我们每个人都奉献出自己的力量,当若干年后我们站在历史的门口再次回望,发现自己用汗水和智慧书写的画卷如此绚烂,我们可以自豪地说:“报告祖国,使命圆满完成!”

站在历史的门口,“惜秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕,俱往矣,数风流人物,还看今朝!”

【点评】立意雄浑,行文大气,是考场作文备受青睐的重要因素。本文立意于“历史”,颇显大气。文章语言精炼,富有表现力,文章似诗句般对举,如名言般凝练,显出作者的文采。而题记和结尾词句的引用,在形式上也给人以好感。

站在她的门口

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口——那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。她仍是一个天真稚嫩的少女,正坐在秋千上,卖力地摇着,汗水浸湿了她薄薄的轻衣。蓦地,她惊觉客来,迅速从秋千上跳下,朝里屋跑去,连金钗掉落、鞋袜及地也未在意。然而当她忽然含羞回首,却只是踮起脚,嗅了嗅墙角初开的青梅。“莫辞醉,此花不与群花比。”景物流转,我又站在了她梅花院落的门口。寒梅已盛放,她独处院中,手持酒樽,欣赏着她酷爱的梅花。不知是因着红梅相映,抑或酒醉微醺,她双颊泛起桃红的颜色,香脸半开,娇羞旖旎。借着酒兴,她写下了那首著名的咏梅词。

“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”后世纳兰容若在词中如此言及李赵二人。站在她飘着淡淡茶香的院落门口,我看到她正与新婚丈夫行着她发明的“茶令”。因为博闻强记,所以她常常能令自以为说出了生僻典故的丈夫瞠目结舌,她甚至能将答案精确至行数。她端起二人共煮之茶,却因笑得前仰后合而将一整杯茶都泼在身上,散发出淡淡馨香。

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻蹙,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花„„

我始终安静地站在她庭院的门口,看完她传奇的一生,不曾踏入半步。我知道,我终究只是在做梦,只是个梦境的看客。但,是她入了我的梦,抑或我入了她的梦?这从古到今就是一个谜题,我不愿去想。真实还是梦境,原就不必分清的。于是我决然转身,轻吟一句并非她作品的词:“淡淡轻烟,溶溶院落,月在梨花„„”

【点评】作者选取了李清照生活中的几个典型场景,借此浓缩女词人一生的坎坷际遇,每个场景又均以李词中的传世佳句领起,既切合文意,又增添了文采,显示出作者深厚的古典诗词修养。全文如行云流水,场面转换自然,文笔细腻,虽略显雕琢痕迹却也不失其美。

站在历史的门口

认识精神的家园,从历史的门口开始,每一扇门内都记载着人类生命曾经达到的高度。微风掠过江面,吹开片片云雾,吹开了历史那一扇扇灵动奥秘的大门。驻足,我又看见那执著的光芒,感受到那淡然云雾的轻拂,耳听到那悲壮之歌的豪迈之音。

执著之光

落日熔金,暮云合璧,夜开始笼罩司马迁沧桑的身影,于鸿毛泰山间,他毅然选择了后者,万般屈辱,他却依然执著,在昏君无道的世道中他隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞,执著但当起血著史书的责任。

涛走云散,潮涌星移,肖邦的旅程启人深思。他把家园之思、亡国之痛埋在心头,肩扛执著,羁旅异乡,手指流转于黑白世界,思想蕴含于音符旋律,执著于为音乐筑魂的重任。

执著,带失意的人走出荆棘,走向铺满鲜花的康庄大道„„

淡然之风

故垒犹在,江山如画,一抹壮志未酬的心酸。东坡披发仰天大呼“大江东去”,他不再是那个傲世的才子,高高在上的光环也离他远去。林间穿行,淡然饮酒,他只是个淳朴的文人,面对失意、悲伤,他没有抵抗,没有愤怒,只是如山谷微风,清致雅行,以淡然之心走向人生的大境界。

草屋芳菊,万籁俱寂,陶潜在东篱下悠然采菊。仕途的失意,官场的黑暗,百姓的流离,他都选择忘记,只留一份淡然给自己。他没有张扬个性的风采,却有隐逸高洁的品质,清幽柳影中,他静品秋菊神韵,带着淡然的高尚,为自己的人生写下永恒。

悲壮之歌

乌骓悲鸣,血映天色,乌江毅然的自刎,奏响了一曲属于英雄的悲壮之歌。楚歌四起,虞姬横刀,项羽命运的旋律从此变得苍凉悲壮,因无颜面对江东父老,所以选择以死作结,豪言壮语仍弥留于乌江。他没有放弃自己的豪迈,他的突兀,他的霸气,全都彰显在了那奔腾的乌江水中。

浮沉乱世,举世皆浊,唯有屈原一人清醒地保持高洁的品德。政治斗争中,他豪情不改,一心为民,却惨遭昏君的放逐,生可以践志,死可以明志,于是他选择以死来表白自己的爱国之情。汨罗江边留下他撕心的呐喊,无边的浪花饱含他不屈的决心,那泪一样的江水终究还是为他奏响了一曲不俗的悲壮之歌。 沿着生命的轨迹,我们的思想又折回于苍老的历史古道,直通往充满灵性思维的精神家园;站在历史的门口,心灵多了一份震撼,体会那悠远的精神沉淀,生命就会变得厚重、深刻、宏大!

站在幸福的门口

红尘俗世纷纷扬扬,遥山近水淡淡花香。傍晚的红霞点燃了辽阔的天际,夜间的昙花绽放了美丽的容颜,天边的流星划下了深邃的天空。很多时候,美丽近在眼前,站在幸福的门口,只看你是否用心去体味。

有人说,“幸福就像猫的尾巴,猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”是啊,我们何尝不是这样,怀着痛苦、伤感,却不知我们早已站在幸福的门口,只要推开那扇虚掩的门,迎接我们的便是冬日里消融冰雪的阳光。

以前时常会觉得不幸福,家就像一副铁链束缚住我,让我不能自由地飞翔,于是一次次回家后的沉默,一次次冲动时的顶撞伤透了父母的心。可是,尽管

这样,每当我回家时,仍会看到母亲笑眯眯地迎上前,拿走我手中的大包小包;饭桌上,总是将我喜欢的菜摆在我面前;临走时,还要帮我打理好一切...... 突然有一天我竟发现这些曾经被我忽略掉的东西名叫“幸福”,而那过去我执着坚持的种种,面对家,面对父母而言就显得那么的渺小,我竟然一直都没有发现,我就站在幸福的门口!

想起作家史铁生说过的一句话:生病的时候,怀念那些不生病的日子;病重了时,又怀想病轻的时光。人总是这样,很多时候,我们不知道自己想要什么,漂亮了还想更漂亮,钱多了还想更多些,时常,我们就站在幸福的门口,却被欲望驱使,成为魔鬼的奴仆。

既然如此,那么我们为何不转换一下欣赏的角度呢?姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得枯荷听雨声”,“菊败犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市,有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村,有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福,而我们经常站在幸福的门口。“童年的纸飞机现在终于飞回我手里,所谓的那快乐,赤脚在田里追蜻蜓追到累了,偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了,谁在偷笑呢?我靠着稻草人

吹着风唱着歌睡着了„„”耳边弥漫着jay 的《稻香》,脚下迈着轻快的步子,在楼道里几步小跑,此时,我又站在幸福的门口,敲开门,迎接我的又将是那个温暖的微笑。

站在高三的门口

两年前,我们怀着对七中的无限仰慕,相聚在这片蓝天下,芳草萋萋,桃李满园,七中以她独特的文化底蕴深深感染了我们。两年来,我们的生活如一支百转不穷的歌:有慷慨激昂的奋斗进行曲,也有生动活泼的生活小夜曲;严寒酷暑,我们用顽强谱写拼搏之歌,雪灾地震,我们用爱心流淌温暖之歌;课堂上,老师宏亮的讲授和学生热烈的讨论合奏成为一支知识的交响曲,课后,同学们互帮互助演绎了一支和谐之曲„„往日的峥嵘岁月,我们以拳拳的责任心和积极的人生态度,点燃我们的青春火焰,风华正茂的我们,一路坎坷一路高歌,我们无怨无悔。

如今,望着高三空荡的教室,回想昔日寒窗苦读的身影,依然历历在目,书声琅琅犹在耳畔,而我们不知不觉已站在了高三的门口。白驹过隙的岁月,已彻底唤醒往日的懵懂与迷茫,“三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时”,我们的青春年华不能再让它白白流逝,我们的高考也已在远方插上了旗帜,它迎风飘扬,召唤我们向前去。

高三如高山,延绵巍峨,重重叠叠,难以望到尽头,面对它,有些人彷徨了,犹豫了,站在高三的门口,我们要告诉自己,不要害怕,在岁月的风雨中,我们已不是温室里的花朵,而是凌霜绽放的寒梅,初露锋芒的宝剑,我们已经准备好了,在风霜中让自己成长,在磨砺中让自己坚强。汪国真先生说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我们既然选择了读书,便只顾高考的胜利。或许前面是浩翰的题海,我们必将“衣带渐宽终不悔”;或许前面是“路漫漫其修远兮”,我们必将“上下而求索”,或许前面的路曲折蜿蜒,困难重重,我们必将百折不回,永不言弃。

在高三的门口,我们脚步铿锵,不再迷茫,我们志在四方,风雨直闯,我们将昂首阔步,笑颜不改,自信满满的去迎接明年六月的辉煌。

请以《站在 的门口》为题写一篇文章。

【解析】

这是一个填充式的半命题作文。每一位考生都能有话可写,有感可发。填充的内容就是文章的中心所在,是关键。可填些什么呢?可填具体的处所,从而演绎各种具有生活味和人情味的故事,还要反映所站的人物的复杂情感。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写,写出自己的真情实感,以情节取胜;或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等,写出自己的独到见解,以深刻犀利见胜。

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次„„我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口„„从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水„„总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

[简评]:黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合„„

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

[简评]:欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在老屋的门口

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵

凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句 :“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。

[简评]:这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。

本文感怀人生,起于“老屋的门口”,立象尽意,随着感受与体验的渐次深入,归结于“岁月的门口”,意蕴深远。

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进

水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步„„

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴„„

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?

算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默的默默的„„在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影„„

转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

[简评]:本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满

酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望!

站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想:

把帆留给风,

把桨留给浪,

把船长的位置留给我!

[简评]:本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可贵。

站在历史的门口

我来到这里

来到这历史的静寂中

沉思

像一株生长的树

把清晰的剪影呈现给太阳

——题记

历史的长河奔流不息,潮起潮落,中华民族这叶扁舟在风雨中摇曳,却始终顺流而下,未曾因风雨的阻挡停歇了前进的脚步。太多的伤,让人难忘;太多的恨,徒留悲怆。站在历史的门口,沉思五千年来的血与泪,我激昂地呐喊我们的民族必将越磨砺越光芒。

1840年外国入侵者用他们的坚船利炮轰开了中国的大门,粉碎了满清王朝“闭关锁国”的自尊,摧毁了中国人“天朝上国”的美梦,威逼腐朽的清政府签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》,至此中国经历了长达一个世纪风雨飘摇的旅程。《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《二十一条》这些远不止是割地赔款,它们字字是血,句句是泪,它们目击了一个巨人的轰然倒下。站在历史的门口,我们为苦难的中华民族嗟叹、悔恨、痛心。

是苍鹰就必然会翱翔于天际,是雄狮就必定会驰骋于大地。中国在经历了一个世纪的血雨腥风后,终于站起来了,用八年的艰苦抗战击败日本法西斯,向世界宣告中国的崛起之路就此展开,在接下来的日子里,我们超额完成第一个“五年计划”,我们进行对外开放、西部大开发、中部崛起,我们成功举办奥运会让世界为之鼓掌。

站在历史的门口,回望过去,中华民族的历史有屈辱、有振兴,一批又一批仁人志士、革命先辈用鲜血乃至生命铸就民族的崛起,而我们身上肩负的理

应是民族腾飞的重任。苦难的过去,辛酸的历史是我们前进的动力;前辈们的勇往直前,抛头颅,洒热血是我们不竭的精神源泉。我们要用丰富的知识,强健的体魄迎接历史赐予的使命。国家兴亡匹夫有责,让我们每个人都奉献出自己的力量,当若干年后我们站在历史的门口再次回望,发现自己用汗水和智慧书写的画卷如此绚烂,我们可以自豪地说:“报告祖国,使命圆满完成!”

站在历史的门口,“惜秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕,俱往矣,数风流人物,还看今朝!”

【点评】立意雄浑,行文大气,是考场作文备受青睐的重要因素。本文立意于“历史”,颇显大气。文章语言精炼,富有表现力,文章似诗句般对举,如名言般凝练,显出作者的文采。而题记和结尾词句的引用,在形式上也给人以好感。

站在她的门口

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口——那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。她仍是一个天真稚嫩的少女,正坐在秋千上,卖力地摇着,汗水浸湿了她薄薄的轻衣。蓦地,她惊觉客来,迅速从秋千上跳下,朝里屋跑去,连金钗掉落、鞋袜及地也未在意。然而当她忽然含羞回首,却只是踮起脚,嗅了嗅墙角初开的青梅。“莫辞醉,此花不与群花比。”景物流转,我又站在了她梅花院落的门口。寒梅已盛放,她独处院中,手持酒樽,欣赏着她酷爱的梅花。不知是因着红梅相映,抑或酒醉微醺,她双颊泛起桃红的颜色,香脸半开,娇羞旖旎。借着酒兴,她写下了那首著名的咏梅词。

“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”后世纳兰容若在词中如此言及李赵二人。站在她飘着淡淡茶香的院落门口,我看到她正与新婚丈夫行着她发明的“茶令”。因为博闻强记,所以她常常能令自以为说出了生僻典故的丈夫瞠目结舌,她甚至能将答案精确至行数。她端起二人共煮之茶,却因笑得前仰后合而将一整杯茶都泼在身上,散发出淡淡馨香。

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻蹙,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花„„

我始终安静地站在她庭院的门口,看完她传奇的一生,不曾踏入半步。我知道,我终究只是在做梦,只是个梦境的看客。但,是她入了我的梦,抑或我入了她的梦?这从古到今就是一个谜题,我不愿去想。真实还是梦境,原就不必分清的。于是我决然转身,轻吟一句并非她作品的词:“淡淡轻烟,溶溶院落,月在梨花„„”

【点评】作者选取了李清照生活中的几个典型场景,借此浓缩女词人一生的坎坷际遇,每个场景又均以李词中的传世佳句领起,既切合文意,又增添了文采,显示出作者深厚的古典诗词修养。全文如行云流水,场面转换自然,文笔细腻,虽略显雕琢痕迹却也不失其美。

站在历史的门口

认识精神的家园,从历史的门口开始,每一扇门内都记载着人类生命曾经达到的高度。微风掠过江面,吹开片片云雾,吹开了历史那一扇扇灵动奥秘的大门。驻足,我又看见那执著的光芒,感受到那淡然云雾的轻拂,耳听到那悲壮之歌的豪迈之音。

执著之光

落日熔金,暮云合璧,夜开始笼罩司马迁沧桑的身影,于鸿毛泰山间,他毅然选择了后者,万般屈辱,他却依然执著,在昏君无道的世道中他隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞,执著但当起血著史书的责任。

涛走云散,潮涌星移,肖邦的旅程启人深思。他把家园之思、亡国之痛埋在心头,肩扛执著,羁旅异乡,手指流转于黑白世界,思想蕴含于音符旋律,执著于为音乐筑魂的重任。

执著,带失意的人走出荆棘,走向铺满鲜花的康庄大道„„

淡然之风

故垒犹在,江山如画,一抹壮志未酬的心酸。东坡披发仰天大呼“大江东去”,他不再是那个傲世的才子,高高在上的光环也离他远去。林间穿行,淡然饮酒,他只是个淳朴的文人,面对失意、悲伤,他没有抵抗,没有愤怒,只是如山谷微风,清致雅行,以淡然之心走向人生的大境界。

草屋芳菊,万籁俱寂,陶潜在东篱下悠然采菊。仕途的失意,官场的黑暗,百姓的流离,他都选择忘记,只留一份淡然给自己。他没有张扬个性的风采,却有隐逸高洁的品质,清幽柳影中,他静品秋菊神韵,带着淡然的高尚,为自己的人生写下永恒。

悲壮之歌

乌骓悲鸣,血映天色,乌江毅然的自刎,奏响了一曲属于英雄的悲壮之歌。楚歌四起,虞姬横刀,项羽命运的旋律从此变得苍凉悲壮,因无颜面对江东父老,所以选择以死作结,豪言壮语仍弥留于乌江。他没有放弃自己的豪迈,他的突兀,他的霸气,全都彰显在了那奔腾的乌江水中。

浮沉乱世,举世皆浊,唯有屈原一人清醒地保持高洁的品德。政治斗争中,他豪情不改,一心为民,却惨遭昏君的放逐,生可以践志,死可以明志,于是他选择以死来表白自己的爱国之情。汨罗江边留下他撕心的呐喊,无边的浪花饱含他不屈的决心,那泪一样的江水终究还是为他奏响了一曲不俗的悲壮之歌。 沿着生命的轨迹,我们的思想又折回于苍老的历史古道,直通往充满灵性思维的精神家园;站在历史的门口,心灵多了一份震撼,体会那悠远的精神沉淀,生命就会变得厚重、深刻、宏大!

站在幸福的门口

红尘俗世纷纷扬扬,遥山近水淡淡花香。傍晚的红霞点燃了辽阔的天际,夜间的昙花绽放了美丽的容颜,天边的流星划下了深邃的天空。很多时候,美丽近在眼前,站在幸福的门口,只看你是否用心去体味。

有人说,“幸福就像猫的尾巴,猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”是啊,我们何尝不是这样,怀着痛苦、伤感,却不知我们早已站在幸福的门口,只要推开那扇虚掩的门,迎接我们的便是冬日里消融冰雪的阳光。

以前时常会觉得不幸福,家就像一副铁链束缚住我,让我不能自由地飞翔,于是一次次回家后的沉默,一次次冲动时的顶撞伤透了父母的心。可是,尽管

这样,每当我回家时,仍会看到母亲笑眯眯地迎上前,拿走我手中的大包小包;饭桌上,总是将我喜欢的菜摆在我面前;临走时,还要帮我打理好一切...... 突然有一天我竟发现这些曾经被我忽略掉的东西名叫“幸福”,而那过去我执着坚持的种种,面对家,面对父母而言就显得那么的渺小,我竟然一直都没有发现,我就站在幸福的门口!

想起作家史铁生说过的一句话:生病的时候,怀念那些不生病的日子;病重了时,又怀想病轻的时光。人总是这样,很多时候,我们不知道自己想要什么,漂亮了还想更漂亮,钱多了还想更多些,时常,我们就站在幸福的门口,却被欲望驱使,成为魔鬼的奴仆。

既然如此,那么我们为何不转换一下欣赏的角度呢?姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得枯荷听雨声”,“菊败犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市,有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村,有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福,而我们经常站在幸福的门口。“童年的纸飞机现在终于飞回我手里,所谓的那快乐,赤脚在田里追蜻蜓追到累了,偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了,谁在偷笑呢?我靠着稻草人

吹着风唱着歌睡着了„„”耳边弥漫着jay 的《稻香》,脚下迈着轻快的步子,在楼道里几步小跑,此时,我又站在幸福的门口,敲开门,迎接我的又将是那个温暖的微笑。

站在高三的门口

两年前,我们怀着对七中的无限仰慕,相聚在这片蓝天下,芳草萋萋,桃李满园,七中以她独特的文化底蕴深深感染了我们。两年来,我们的生活如一支百转不穷的歌:有慷慨激昂的奋斗进行曲,也有生动活泼的生活小夜曲;严寒酷暑,我们用顽强谱写拼搏之歌,雪灾地震,我们用爱心流淌温暖之歌;课堂上,老师宏亮的讲授和学生热烈的讨论合奏成为一支知识的交响曲,课后,同学们互帮互助演绎了一支和谐之曲„„往日的峥嵘岁月,我们以拳拳的责任心和积极的人生态度,点燃我们的青春火焰,风华正茂的我们,一路坎坷一路高歌,我们无怨无悔。

如今,望着高三空荡的教室,回想昔日寒窗苦读的身影,依然历历在目,书声琅琅犹在耳畔,而我们不知不觉已站在了高三的门口。白驹过隙的岁月,已彻底唤醒往日的懵懂与迷茫,“三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时”,我们的青春年华不能再让它白白流逝,我们的高考也已在远方插上了旗帜,它迎风飘扬,召唤我们向前去。

高三如高山,延绵巍峨,重重叠叠,难以望到尽头,面对它,有些人彷徨了,犹豫了,站在高三的门口,我们要告诉自己,不要害怕,在岁月的风雨中,我们已不是温室里的花朵,而是凌霜绽放的寒梅,初露锋芒的宝剑,我们已经准备好了,在风霜中让自己成长,在磨砺中让自己坚强。汪国真先生说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我们既然选择了读书,便只顾高考的胜利。或许前面是浩翰的题海,我们必将“衣带渐宽终不悔”;或许前面是“路漫漫其修远兮”,我们必将“上下而求索”,或许前面的路曲折蜿蜒,困难重重,我们必将百折不回,永不言弃。

在高三的门口,我们脚步铿锵,不再迷茫,我们志在四方,风雨直闯,我们将昂首阔步,笑颜不改,自信满满的去迎接明年六月的辉煌。

站在幸福的门口作文600字

初二作文

站在幸福的门口。

幸福往往离我们很近,有时候就是那仅仅一扇门的距离,因为我们对未来的畏惧,缩回了手,幸福于是变得离我们很遥远。

伸手,轻推。我们会发现得到幸福是如此容易。只可惜,我们总没有那个勇气,尽管幸福是那么触手可及。

站在幸福的门口,我看见我走过的痕迹,深深浅浅的脚印,留给了我惋惜,曾经的努力,为了得到幸福的努力,消散得了无痕迹。

站在幸福的门口,我看见我遗失的曾经,我也曾拥有的幸福,洋娃娃和抱抱熊的回忆,甜蜜而温暖的梦里,有着花开时的欣喜,和得到圣诞礼物的开心。只是,到了如今,灰飞烟灭的只剩下留恋。

站在幸福的门口,我看见我熟睡时的梦呓,憨态可掬的模样,一脸纯真的美好,幸福浅浅淡淡的,就这样写在了脸上。

站在幸福的门口,我看见被我搁浅在海滩边的回忆,星沙贝壳,珊瑚海星,蓝天白云,曾经拾忆,仍怀恋那些无法忘却的年华。

站在幸福的门口,我看见我放着风筝,长长地风筝线寄托着美好的怀念,还有曾经看到风筝永远难以挣脱束缚的落寂。

站在幸福的门口,我看见我叠着一只又一只的千纸鹤,连成串,做成风铃,挂在窗前,看微风吹过,纸鹤飘摇。

站在幸福的门口,我看见我坐在秋千上,恬静的美好,一抹荡漾似的笑,不羁的面容,双眸凝视着远方,秋千越荡越高,梦,也飞的更高……

幸福之门,在一瞬间不经意的碰撞下被我推开,我看见洋溢满房间的幸福,刹那间,我发现,原来,我是幸福的。

站在幸福的门口。

幸福往往离我们很近,有时候就是那仅仅一扇门的距离,因为我们对未来的畏惧,缩回了手,幸福于是变得离我们很遥远。

伸手,轻推。我们会发现得到幸福是如此容易。只可惜,我们总没有那个勇气,尽管幸福是那么触手可及。

站在幸福的门口,我看见我走过的痕迹,深深浅浅的脚印,留给了我惋惜,曾经的努力,为了得到幸福的努力,消散得了无痕迹。

站在幸福的门口,我看见我遗失的曾经,我也曾拥有的幸福,洋娃娃和抱抱熊的回忆,甜蜜而温暖的梦里,有着花开时的欣喜,和得到圣诞礼物的开心。只是,到了如今,灰飞烟灭的只剩下留恋。

站在幸福的门口,我看见我熟睡时的梦呓,憨态可掬的模样,一脸纯真的美好,幸福浅浅淡淡的,就这样写在了脸上。

站在幸福的门口,我看见被我搁浅在海滩边的回忆,星沙贝壳,珊瑚海星,蓝天白云,曾经拾忆,仍怀恋那些无法忘却的年华。

站在幸福的门口,我看见我放着风筝,长长地风筝线寄托着美好的怀念,还有曾经看到风筝永远难以挣脱束缚的落寂。

站在幸福的门口,我看见我叠着一只又一只的千纸鹤,连成串,做成风铃,挂在窗前,看微风吹过,纸鹤飘摇。

站在幸福的门口,我看见我坐在秋千上,恬静的美好,一抹荡漾似的笑,不羁的面容,双眸凝视着远方,秋千越荡越高,梦,也飞的更高……

幸福之门,在一瞬间不经意的碰撞下被我推开,我看见洋溢满房间的幸福,刹那间,我发现,原来,我是幸福的。

校门口作文1000字

高一作文

重点中学的校门口永远是个充满赞叹与荣誉的地方。校门边挂着各种各样象征地位与荣誉的牌子,门口上空的位置也总不会空着,今天是某某获得省级某某比赛一等奖,明天又是某某获得全国某某比赛一等奖。正是因为这些种种的荣誉,全省各地的学子都慕名而来。有的人拼了命的学呀学,就为了来这所重点学校。

转眼有是一年的招生时期,校门口摆出了一个大牌子,上面写满了这所学校中学生以及老师获得的荣誉。很多路人走过,都会忍不住上前看看,走时都会轻轻赞叹几声。

一个傍晚,太阳快落山了,可是天却还很亮。夕阳照射在校门口哪个大牌子上,发出红色的亮光,很耀眼。行人都走得很快,因为快到晚饭的时间了,谁都不想委屈自己的肚子。因此,没有人会在意此时校门口那块闪着红光的牌子,都是匆匆忙忙地走过。这时,一个学生模样的女孩静静地走到那块牌子前,很认真地看了起来。她的个子不是很高,背着一个书包,看上去沉甸甸的,应该是装了很多书。今天是双休日,她一定是在外面补了课。唉,也难怪,现在的学生,为了考高分,在外面报了一大堆补习班。她的头发很短,有点向男生们剪的平头。一般的女生很少剪这种头发的,也许是因为她怕梳头发耽误了学习,于是把一头长发剪了。她的眼睛本来很漂亮,可是鼻梁上的眼睛让她看起来有点木讷,镜片挺厚,度数应该不浅,应该是挑灯夜读让她的眼睛度数渐渐变深。

她很认真地看着牌子上写的每一个字,有时会轻轻笑一下,或者发出轻轻地赞叹。当她把牌子上的内容全部收入眼底后,她轻轻地闭了一下眼。然后,她抬起手,用手指在牌子上方那块写有学校名称的地方小心的摩擦。然后她笑了,笑容干净而明亮。她把手移开,小声地说了声:“我会来这的。”说完后,她走了,在落日的余晖下,她的背影被拉得很长,因此在走了一段距离后,她的影子还停留在校门口。

我站在校门口,静静地看着这一幕,忽然想起我的初中岁月,以及我在暖黄色灯光下度过的一个又一个夜晚;想起当时我站在这同样的校门口时心中的波涛汹涌;想起当时我站在校门口,看着校内一切时的心驰神往……

而现在,这一切都氤氲成水气,早已模糊不清,却在今天,在这同样的校门口,我的记忆开始复苏。

重点中学的校门口永远是个充满赞叹与荣誉的地方。校门边挂着各种各样象征地位与荣誉的牌子,门口上空的位置也总不会空着,今天是某某获得省级某某比赛一等奖,明天又是某某获得全国某某比赛一等奖。正是因为这些种种的荣誉,全省各地的学子都慕名而来。有的人拼了命的学呀学,就为了来这所重点学校。

转眼有是一年的招生时期,校门口摆出了一个大牌子,上面写满了这所学校中学生以及老师获得的荣誉。很多路人走过,都会忍不住上前看看,走时都会轻轻赞叹几声。

一个傍晚,太阳快落山了,可是天却还很亮。夕阳照射在校门口哪个大牌子上,发出红色的亮光,很耀眼。行人都走得很快,因为快到晚饭的时间了,谁都不想委屈自己的肚子。因此,没有人会在意此时校门口那块闪着红光的牌子,都是匆匆忙忙地走过。这时,一个学生模样的女孩静静地走到那块牌子前,很认真地看了起来。她的个子不是很高,背着一个书包,看上去沉甸甸的,应该是装了很多书。今天是双休日,她一定是在外面补了课。唉,也难怪,现在的学生,为了考高分,在外面报了一大堆补习班。她的头发很短,有点向男生们剪的平头。一般的女生很少剪这种头发的,也许是因为她怕梳头发耽误了学习,于是把一头长发剪了。她的眼睛本来很漂亮,可是鼻梁上的眼睛让她看起来有点木讷,镜片挺厚,度数应该不浅,应该是挑灯夜读让她的眼睛度数渐渐变深。

她很认真地看着牌子上写的每一个字,有时会轻轻笑一下,或者发出轻轻地赞叹。当她把牌子上的内容全部收入眼底后,她轻轻地闭了一下眼。然后,她抬起手,用手指在牌子上方那块写有学校名称的地方小心的摩擦。然后她笑了,笑容干净而明亮。她把手移开,小声地说了声:“我会来这的。”说完后,她走了,在落日的余晖下,她的背影被拉得很长,因此在走了一段距离后,她的影子还停留在校门口。

我站在校门口,静静地看着这一幕,忽然想起我的初中岁月,以及我在暖黄色灯光下度过的一个又一个夜晚;想起当时我站在这同样的校门口时心中的波涛汹涌;想起当时我站在校门口,看着校内一切时的心驰神往……

而现在,这一切都氤氲成水气,早已模糊不清,却在今天,在这同样的校门口,我的记忆开始复苏。

站在文学的门口作文900字

高三作文

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

站在文学的门口作文1100字

高一作文

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛;我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫、门里的叹息、门里的牧笛、门里的美妙;站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花, 也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【阅评专家点评】

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听、去观看、去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛;我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫、门里的叹息、门里的牧笛、门里的美妙;站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花, 也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【阅评专家点评】

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听、去观看、去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

校门口的"风景线"--垃圾作文400字

五年级作文

你知道我们校门口的“风景线”是什么吗?那就是垃圾。

垃圾在我们校门口严重破坏了我们校园的形象。而且占地方,使校门通堵塞。最近,垃圾常常在我们校门口游荡,使校园里“纸屑满天飞”。垃圾还有许多不好之处,比如:果皮扔在校门口时,骑车的家长不小心就会被果皮绊倒。由于垃圾占地方,校门口经常挤满了人。

这时,一位家长骑车来接孩子了,我发现他车子前方有一块果皮,我真担心他会滑倒,可他却全然不顾,果然,不出我所料,车子的轮胎一滑,连车带人一起摔了出去。我见了,立即跑过去扶起他和车子,将果皮扔进了拉机箱。显然,垃圾对我们的影响有多大。看到这儿,我不由自主地拾起垃圾,扔进拉机箱。

我向前走了几步,再回头一看,啊!这结果让我大跌眼镜。我刚拾起垃圾的地方又堆满了垃圾。

为什么垃圾会光顾我们校门口?还不是因为同学们乱扔垃圾造成的。真希望垃圾的小主人们将垃圾扔进垃圾箱,使校门口回到原来的整洁。

同学们,你们可别再乱扔拉极了!

你知道我们校门口的“风景线”是什么吗?那就是垃圾。

垃圾在我们校门口严重破坏了我们校园的形象。而且占地方,使校门通堵塞。最近,垃圾常常在我们校门口游荡,使校园里“纸屑满天飞”。垃圾还有许多不好之处,比如:果皮扔在校门口时,骑车的家长不小心就会被果皮绊倒。由于垃圾占地方,校门口经常挤满了人。

这时,一位家长骑车来接孩子了,我发现他车子前方有一块果皮,我真担心他会滑倒,可他却全然不顾,果然,不出我所料,车子的轮胎一滑,连车带人一起摔了出去。我见了,立即跑过去扶起他和车子,将果皮扔进了拉机箱。显然,垃圾对我们的影响有多大。看到这儿,我不由自主地拾起垃圾,扔进拉机箱。

我向前走了几步,再回头一看,啊!这结果让我大跌眼镜。我刚拾起垃圾的地方又堆满了垃圾。

为什么垃圾会光顾我们校门口?还不是因为同学们乱扔垃圾造成的。真希望垃圾的小主人们将垃圾扔进垃圾箱,使校门口回到原来的整洁。

同学们,你们可别再乱扔拉极了!

校门口的早晨作文500字

五年级作文

《校门口的早晨》

早晨,每当第一缕阳光洒向大地时,校门口就热闹起来了。

一大早,校门口最忙碌的就是早餐了。早餐店里一应俱全,有卖包子、牛奶、豆浆、油条……,卖早点的老板忙得不可开交,只顾着收钱,但脸上依然是笑容满面。伙计忙里忙外,哪怕腰酸背疼的,也不停歇。

再看看店里的客人,大多都是学生,有的在快速地吃早餐,有的在和同学聊天,还有的在大声喧哗。生意非常红火。看把老板乐得合不拢嘴。

小摊上也不闲着,学生们都被那香喷喷的食品吸引住了。大街上摆满小摊,就连行人都不好走路。老板的吆喝声,同学们的催促声……给校门口奏响了精彩的乐曲。

有一同学慌张地往校门口跑。我猜,他一定是忘带红领巾了。“妈!妈”!那位同学叫道,我红领巾忘了带。只见他妈妈三步并作两步,给他买来了红领巾,还细心地给他戴上,不放心的把儿子送进学校。这位同学丢三落四的习惯真差,如果再不改的话那就没救了。

快上课了,还在校门口外面的同学纷纷回到自己的班级里。可是,还有一位母子站在校门口外面喂儿子一口一口地吃早餐。他妈妈叫道:“快点、快点,要迟到了。”儿子还是慢悠悠地吃着早餐。没有一点时间观念。真是“皇帝不急,急死太监。”

看,学校的校门口每天都这么热闹。

《校门口的早晨》

早晨,每当第一缕阳光洒向大地时,校门口就热闹起来了。

一大早,校门口最忙碌的就是早餐了。早餐店里一应俱全,有卖包子、牛奶、豆浆、油条……,卖早点的老板忙得不可开交,只顾着收钱,但脸上依然是笑容满面。伙计忙里忙外,哪怕腰酸背疼的,也不停歇。

再看看店里的客人,大多都是学生,有的在快速地吃早餐,有的在和同学聊天,还有的在大声喧哗。生意非常红火。看把老板乐得合不拢嘴。

小摊上也不闲着,学生们都被那香喷喷的食品吸引住了。大街上摆满小摊,就连行人都不好走路。老板的吆喝声,同学们的催促声……给校门口奏响了精彩的乐曲。

有一同学慌张地往校门口跑。我猜,他一定是忘带红领巾了。“妈!妈”!那位同学叫道,我红领巾忘了带。只见他妈妈三步并作两步,给他买来了红领巾,还细心地给他戴上,不放心的把儿子送进学校。这位同学丢三落四的习惯真差,如果再不改的话那就没救了。

快上课了,还在校门口外面的同学纷纷回到自己的班级里。可是,还有一位母子站在校门口外面喂儿子一口一口地吃早餐。他妈妈叫道:“快点、快点,要迟到了。”儿子还是慢悠悠地吃着早餐。没有一点时间观念。真是“皇帝不急,急死太监。”

看,学校的校门口每天都这么热闹。

湖北09年高考满分作文站在文学的门口作文1100字

高一作文

湖北09年高考满分作文站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致; 梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱" 老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已" 的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵的灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲" 职业是生病,写作是业余" 的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。 站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【点评】谭声祥 阅卷组成员

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,

议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

湖北09年高考满分作文站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致; 梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱" 老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已" 的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵的灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲" 职业是生病,写作是业余" 的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。 站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【点评】谭声祥 阅卷组成员

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,

议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

满分作文作文7700字

初二作文

09年高考湖北卷满分作文欣赏

1

站在老屋的门口

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句 :“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。 【点评】这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。本文感怀人生,起于“老屋的门口”,立象尽意,随着感受与体验的渐次深入,归结于" 岁月的门口" ,意蕴深远。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。

站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合„„

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【点评】欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次„„我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口„„从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水„„总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

【点评】黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在天堂的门口

孔子说过:“未知生,焉知死?”关于死亡,连孔子这样的圣人都避讳,当徒儿问到了关于死的问题就用反问的方式来避开。至于芸芸众生,更是竭力不说死,即使万不得已说到死也会用“去世”、“老了”、“不在了”等词语来替代。只有毛主席一向不忌讳谈论死,他老人最为著名的论断是:“中国人死都不怕,还怕困难吗?”

在我看来,谈不谈死,怕不怕死,死对每一个人都是公平的,每人都在天堂门口徘徊着。纵然你位高权重,纵然你富甲天下,纵然你学富五车,纵然无敌天下,最终还是要到天堂报到的。“力拔山兮气盖世”的项羽兵败乌江,拔剑自刎,固然可悲。他的老朋友、老对手刘邦也不过多活了十几年,多享受了一点儿荣华富贵,附带还因为废立太子的事情跟吕太后生了几场气,因为防范韩信等人叛乱而少睡了许多夜好觉,最后他躺到病榻上才悟出了人生终有一死的道理,以至于拒绝医治,一命归天。在天堂门口,除了像刘邦这样达观的皇帝外,也有很多非常怕死的,有的信佛,有的炼丹,有的吸露,还有的派出团队去东海里寻仙,结果都是徒劳无功,最终都乖乖地躺进陵墓安息去了。

其实,我们每个人都离天堂只有一步之遥。据我父亲说,在我一岁多的时候,一天正在屋檐下爬着玩耍,生产队修路放炮飞来一块石头,打在屋檐上落了下来,紧挨着我的头皮落地,差一点儿要了我的小命儿。听了这事,我常想,我这条小命儿是捡回来的,无论宠辱富贫,我都得好好珍惜,好好活着。如果说这事儿发生在我不记事的时候,不必信以为真,但十年前我差一点儿死去的事儿却让我记忆犹新。冬季的一天,妻子上街去买菜,我躺在被窝里休息,没想到取暖的煤火烟囱坏了,让我中了煤气。当我妻子回家时,我已经无力再去开门,迟上个十分八分我就要到天堂里去报到了。

楚辞上说:“悲莫悲兮亲分离。”亲人的故去,留给人的伤痛最深,也给人以感触天堂门口的机会。我姥爷是烈士,据说是被国民党的军队剥皮处死的。但那毕竟很遥远,像是飘进我脑海的神话故事。等我姥姥快要去世的时候,被病魔折磨得一把骨头的姥姥,

09年高考湖北卷满分作文欣赏

2

最想看到的是我们这些外甥。按照她的要求,妈妈把我带到了她身边,我怯生生地盯着苍老、垂死的姥姥,怕得不敢做声,姥姥却伸出布满青筋的手抚摸着我的头,眼里充满着欣慰的喜色。从她的眼神里,我读出了一位即将步入天堂的老者对后代的希望,期望自己的血脉在人世间代代相传下去。后来,疼我爱我的爷爷奶奶,慈祥、和善的岳父,相继离我而去,留给我的是不尽的哀思,也让我更加深切地感受到了进入天堂之门在所难免,而且与自己越来越近。

走出校门二十多年了,同学们要聚会一次。有位同学打电话来邀我,我推说工作太忙难以脱身,电话那边传来了一声叹息:“老徐,还是来吧。说不定再过几年就见不到这么多人了。”随后,他告诉我某某同学不慎失火被烧死了,某某同学生死未卜下落不明了。这让我伤感了好久。是呀,岁月无情,死亡无情,而同学之情却弥足珍贵,比起生命和友情,那种工作太忙的托词也显得太苍白无力了。

一生百年,匆匆就完。无论我们乐意与否,无论我们想起与否,每天都有人降生世间跨入天堂,这是人生开幕、谢幕的重头戏。既然我们非常侥幸地来到了这个世界上,非常侥幸地活到现在,而且还不知道上帝什么时候要召我们到天堂去,我们就该好好活着,活得精彩些,活得洒脱些,活得诗意些,为了告慰那些先走一步的亲友,也为了无愧于将来追思我们的后生。

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步„„ 后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。 再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴„„

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家

门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?

算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默的默默的„„在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影„„ 转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

[简评]:本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望!

站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想: 把帆留给风,

把桨留给浪,

把船长的位置留给我!

[简评]:本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可贵。

站在项脊轩的门口

我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去,回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑!

站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少女,捋下袖子,挥手洒出谷子,引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着,注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的暮霭,等待夕阳西下,庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情,学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩,也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动,也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆,来自那大自然的和谐,来自心中的那份安然,悠然!

站在项脊轩的门口,看着那渐高的月儿,看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧,这份和谐!

站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!

[简评]:文学艺术作品魅力无穷,它可以滋养人的身心,牵扯人的灵魂。孔老夫子听韶乐,三月不知肉味;青年学子品美文,心灵为之感动,情操为之陶冶,想象为之激发,还被它成就了考场美文一篇,这不正是阅读所追求的理想境界吗?对于抱怨缺乏直接生活的中学生来说,合理利用阅读得来的间接生活为文,不也是路径之一吗?

09年高考湖北卷满分作文欣赏

1

站在老屋的门口

一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。

时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句 :“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。 【点评】这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。本文感怀人生,起于“老屋的门口”,立象尽意,随着感受与体验的渐次深入,归结于" 岁月的门口" ,意蕴深远。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。

站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合„„

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【点评】欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次„„我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口„„从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水„„总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

【点评】黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在天堂的门口

孔子说过:“未知生,焉知死?”关于死亡,连孔子这样的圣人都避讳,当徒儿问到了关于死的问题就用反问的方式来避开。至于芸芸众生,更是竭力不说死,即使万不得已说到死也会用“去世”、“老了”、“不在了”等词语来替代。只有毛主席一向不忌讳谈论死,他老人最为著名的论断是:“中国人死都不怕,还怕困难吗?”

在我看来,谈不谈死,怕不怕死,死对每一个人都是公平的,每人都在天堂门口徘徊着。纵然你位高权重,纵然你富甲天下,纵然你学富五车,纵然无敌天下,最终还是要到天堂报到的。“力拔山兮气盖世”的项羽兵败乌江,拔剑自刎,固然可悲。他的老朋友、老对手刘邦也不过多活了十几年,多享受了一点儿荣华富贵,附带还因为废立太子的事情跟吕太后生了几场气,因为防范韩信等人叛乱而少睡了许多夜好觉,最后他躺到病榻上才悟出了人生终有一死的道理,以至于拒绝医治,一命归天。在天堂门口,除了像刘邦这样达观的皇帝外,也有很多非常怕死的,有的信佛,有的炼丹,有的吸露,还有的派出团队去东海里寻仙,结果都是徒劳无功,最终都乖乖地躺进陵墓安息去了。

其实,我们每个人都离天堂只有一步之遥。据我父亲说,在我一岁多的时候,一天正在屋檐下爬着玩耍,生产队修路放炮飞来一块石头,打在屋檐上落了下来,紧挨着我的头皮落地,差一点儿要了我的小命儿。听了这事,我常想,我这条小命儿是捡回来的,无论宠辱富贫,我都得好好珍惜,好好活着。如果说这事儿发生在我不记事的时候,不必信以为真,但十年前我差一点儿死去的事儿却让我记忆犹新。冬季的一天,妻子上街去买菜,我躺在被窝里休息,没想到取暖的煤火烟囱坏了,让我中了煤气。当我妻子回家时,我已经无力再去开门,迟上个十分八分我就要到天堂里去报到了。

楚辞上说:“悲莫悲兮亲分离。”亲人的故去,留给人的伤痛最深,也给人以感触天堂门口的机会。我姥爷是烈士,据说是被国民党的军队剥皮处死的。但那毕竟很遥远,像是飘进我脑海的神话故事。等我姥姥快要去世的时候,被病魔折磨得一把骨头的姥姥,

09年高考湖北卷满分作文欣赏

2

最想看到的是我们这些外甥。按照她的要求,妈妈把我带到了她身边,我怯生生地盯着苍老、垂死的姥姥,怕得不敢做声,姥姥却伸出布满青筋的手抚摸着我的头,眼里充满着欣慰的喜色。从她的眼神里,我读出了一位即将步入天堂的老者对后代的希望,期望自己的血脉在人世间代代相传下去。后来,疼我爱我的爷爷奶奶,慈祥、和善的岳父,相继离我而去,留给我的是不尽的哀思,也让我更加深切地感受到了进入天堂之门在所难免,而且与自己越来越近。

走出校门二十多年了,同学们要聚会一次。有位同学打电话来邀我,我推说工作太忙难以脱身,电话那边传来了一声叹息:“老徐,还是来吧。说不定再过几年就见不到这么多人了。”随后,他告诉我某某同学不慎失火被烧死了,某某同学生死未卜下落不明了。这让我伤感了好久。是呀,岁月无情,死亡无情,而同学之情却弥足珍贵,比起生命和友情,那种工作太忙的托词也显得太苍白无力了。

一生百年,匆匆就完。无论我们乐意与否,无论我们想起与否,每天都有人降生世间跨入天堂,这是人生开幕、谢幕的重头戏。既然我们非常侥幸地来到了这个世界上,非常侥幸地活到现在,而且还不知道上帝什么时候要召我们到天堂去,我们就该好好活着,活得精彩些,活得洒脱些,活得诗意些,为了告慰那些先走一步的亲友,也为了无愧于将来追思我们的后生。

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步„„ 后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。 再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴„„

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家

门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?

算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默的默默的„„在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影„„ 转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

[简评]:本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。

站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望!

站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想: 把帆留给风,

把桨留给浪,

把船长的位置留给我!

[简评]:本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可贵。

站在项脊轩的门口

我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门口,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去,回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑!

站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少女,捋下袖子,挥手洒出谷子,引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着,注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的暮霭,等待夕阳西下,庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情,学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩,也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动,也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆,来自那大自然的和谐,来自心中的那份安然,悠然!

站在项脊轩的门口,看着那渐高的月儿,看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧,这份和谐!

站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!

[简评]:文学艺术作品魅力无穷,它可以滋养人的身心,牵扯人的灵魂。孔老夫子听韶乐,三月不知肉味;青年学子品美文,心灵为之感动,情操为之陶冶,想象为之激发,还被它成就了考场美文一篇,这不正是阅读所追求的理想境界吗?对于抱怨缺乏直接生活的中学生来说,合理利用阅读得来的间接生活为文,不也是路径之一吗?

2009年湖北高考满分作文大全三作文2100字

初三作文

【高考作文】2009年湖北高考满分作文大全三

湖北高考作文题目:请以《站在________的门口》为题写一篇文章。

要求:1. 请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。2. 立意自定。3. 文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。4. 不少于800字

2009年湖北高考满分作文:站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵的灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲职业是生病,写作是业余的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合&&

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【高考作文点评】

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让我在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

2009年湖北高考满分作文:《站在文学的门口》

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲职业是生病,写作是业余的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合&&

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

【高考作文】2009年湖北高考满分作文大全三

湖北高考作文题目:请以《站在________的门口》为题写一篇文章。

要求:1. 请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。2. 立意自定。3. 文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。4. 不少于800字

2009年湖北高考满分作文:站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我拥一份敬畏的心情去聆听那些高贵的灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵的灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲职业是生病,写作是业余的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合&&

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【高考作文点评】

欣赏文学里别样的乾坤,拥一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让我在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

2009年湖北高考满分作文:《站在文学的门口》

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。

站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲职业是生病,写作是业余的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合&&

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。

校门口的等待作文800字

初三作文

我漫步在校门口的林荫小道上,微凉的风掠过发梢。我想到最多的不是校园里的青春记忆,而是母亲站在校门口执着的等待。

你还记得吗?

那是一个“霜叶红于二月花”的季节。一场大雨过后,秋风一天凉比一天。那时,我初上小学,总会被老师留得很晚。每当我蹦蹦跳跳跑出校门时,校门口的拥挤早已不复存在,人影稀疏。在我还没看到你时,你早已一个大步上前,把手里的面包塞到我的手里。与此同时,取下了我背上的书包。我不经意间触碰到你的手掌,冰凉冰凉的。我知道在我狼吞虎咽吃面包时,你一定看着我微笑。因为我一个不经意的抬头正巧对上了你满含笑意的眼眸。只是,那时的我还太小,还不懂你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你的等待是那么专注。

你还记得吗?

那是一个“映日荷花别样红”的季节。火热的太阳炙烤着大地,温度维持在一个有些吓人的高度。我明明记得,我特意在出门前告诉过你不用来校门口接我。但是显然我的话并没有发挥应有的效果。当我与一帮同学满头大汗地走出校门口时,你就站在不远处注视着我。我心里一惊,故作镇定地与同学告别。走近你时,我才发现你后背的衣服汗湿一片。其实,我没告诉你我想在放学后和同学一块儿打篮球。你一直等待在校门口,比平时多等了半个小时。我心里发虚竟不敢看你的眼睛,而你只用一个微笑化解了我的不安。那时,我渐渐理解了你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你的等待是那么执着。

你还记得吗?

那是一个“千树万树梨花开”的季节。寒风呼啸着直往衣服里钻。那时,我正上初三。每天上晚自习要上到六点半。我裹紧衣服出校门时,一眼看到了冻得瑟瑟发抖的你。我走到你身边,才发现你的嘴唇被冻得青紫。我哈出几口暖气,揉搓着你通红的手,。你轻轻挣开我,帮我戴上围巾。我拉着你的手走在校门口的林荫小道上。天气的寒冷驱不散我心里的温暖。我发现,我已经读懂了你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你已经等待了那么多次。

无论是天寒地冻,还是严寒酷暑。你一如既往地等待在校门口。我知道,校门口的等待是全天下的父母们表达爱意的一种方式。

上海奉贤区翔宇学校初三:谢晨芸

我漫步在校门口的林荫小道上,微凉的风掠过发梢。我想到最多的不是校园里的青春记忆,而是母亲站在校门口执着的等待。

你还记得吗?

那是一个“霜叶红于二月花”的季节。一场大雨过后,秋风一天凉比一天。那时,我初上小学,总会被老师留得很晚。每当我蹦蹦跳跳跑出校门时,校门口的拥挤早已不复存在,人影稀疏。在我还没看到你时,你早已一个大步上前,把手里的面包塞到我的手里。与此同时,取下了我背上的书包。我不经意间触碰到你的手掌,冰凉冰凉的。我知道在我狼吞虎咽吃面包时,你一定看着我微笑。因为我一个不经意的抬头正巧对上了你满含笑意的眼眸。只是,那时的我还太小,还不懂你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你的等待是那么专注。

你还记得吗?

那是一个“映日荷花别样红”的季节。火热的太阳炙烤着大地,温度维持在一个有些吓人的高度。我明明记得,我特意在出门前告诉过你不用来校门口接我。但是显然我的话并没有发挥应有的效果。当我与一帮同学满头大汗地走出校门口时,你就站在不远处注视着我。我心里一惊,故作镇定地与同学告别。走近你时,我才发现你后背的衣服汗湿一片。其实,我没告诉你我想在放学后和同学一块儿打篮球。你一直等待在校门口,比平时多等了半个小时。我心里发虚竟不敢看你的眼睛,而你只用一个微笑化解了我的不安。那时,我渐渐理解了你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你的等待是那么执着。

你还记得吗?

那是一个“千树万树梨花开”的季节。寒风呼啸着直往衣服里钻。那时,我正上初三。每天上晚自习要上到六点半。我裹紧衣服出校门时,一眼看到了冻得瑟瑟发抖的你。我走到你身边,才发现你的嘴唇被冻得青紫。我哈出几口暖气,揉搓着你通红的手,。你轻轻挣开我,帮我戴上围巾。我拉着你的手走在校门口的林荫小道上。天气的寒冷驱不散我心里的温暖。我发现,我已经读懂了你的爱。

母亲,你一定记得吧。因为你已经等待了那么多次。

无论是天寒地冻,还是严寒酷暑。你一如既往地等待在校门口。我知道,校门口的等待是全天下的父母们表达爱意的一种方式。

上海奉贤区翔宇学校初三:谢晨芸

校门口的那一幕(600字)作文作文6200字

初一作文

精选作文:校门口的那一幕(600字) 作文 我们身边或许会有一些不太好的事,你可能没见过,我可是亲眼目睹过! 那是五年级的一个下午,放学了,刚出校门,大家的心就野了起来,原本整齐的队伍,瞬间一哄而散。因为整理教室,我慢了一点,所以我没有随队伍一起出来。经过校门口时,我看到一位同学,低着头,不知在干什么,总之感觉是没在做什么好事。我蹑手蹑脚地走近一看,原来这他正在拿一位眼神不太好的老乞丐盆里的钱!我在旁边故意咳了两声,他抬头一看,见了我,顿时魂飞魄散,拔腿就要跑,可我眼疾手快,在他转身前一把抓住了他。我问:你老实交待,拿了几天了?两&&两天。拿了多少钱?二十多。今天的呢?刚放回去了。确定?是。你认为自己的行为是正确的吗,怎么可以这样做?他是假的,是骗子?你怎么知道他是骗子了?就算他是骗钱,那你呢,你这是抢钱!无论怎么说,你都是错的。这时,我一扭头,看见一个七八岁的小男孩,牵着爸爸的手,手里拿着二十元,放进了盆里,对老人说:老爷爷,天快黑了,你快点回家吧!然后笑嘻嘻地走了。同学,你看到了吧,不管别人的行为怎样,我们首先应该管理好自己,你说对吗?他涨红了脸低下了头&& 社会上确实有不好的行为,但是我们不能因为这样就放纵自己,找一些莫名的借口替自己开脱。同学,相信你以后再也不会做这样的事!六年级:许展豪

篇一:当我迈进中学校门的那一刻

当我迈进中学校门的那一刻

当太阳伯伯还在伸懒腰,夜幕已悄悄降临;当树木植物刚刚繁茂,冬天已悄然而至;当我还未与小学生活告别,中学生活的大门已为我敞开。

当我迈进新中学的校门,我们敬爱的周恩来总理石像屹立在正前方,心中不由得洋溢起一片敬佩与兴奋。“允公允能,日新月异”,这是我们的校风。

在这座陌生的校园里,我也不禁怀念起了六年的小学生活,是那么的多姿多彩,让人难以忘怀,尝尽了酸甜苦辣,不想再脱离这样的生活,也不想脱离同窗多年的小学好友。

我现在要学会迎接新生活,迎接新中学的一切一切。深吸一口气,空气是那么的新鲜,校园里鸟语花香、草绿树茂。我也有点贪恋这个校园了。

在未来的三年,我将属于这个学校,成为这里的一份子。想到这里,我也有点兴奋了,在这里的生活会变成怎么样,会发生什么有趣的事,那将会是另一种滋味。

从这座校门里,走进了无数懵懂童生,走出了无数优秀学子。见证无数学生三年的成长历程。这个校园里存满了他们努力读书所付出的汗水,存满了他们朗朗的读书声,记录了他们三年来的艰辛与欢乐,印下了他们成长的一个个脚印。在未来的校园生活里,我也会留下这样的印记。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我要在这座校园里努力

奋斗、努力拼搏。好好读书,读出自己的知识天空。

中学,你是我成长与进步的篇二:教案3--校门口的作文课

校门口的作文课

设计说明:

教育学家苏霍姆林斯强调:小学作文当以观察作文为训练的主要形式。可见,“观察”在小学作文训练体系中,应该占据极其重要的位置,学生应该在教师有意识,有计划,有组织的指导下,频繁积极地参与训练,从而获得观察和写作能力的提升。本案设计正是基于这样的教学理念,以“校门口”为观察源,多次地让学生带着明确的目的,进行有意观察,接受分项观察训练。学生经过指导,能在实践锻炼中提高自己看、听、联想、表达的能力,夯实写作基本功。同时,学生在经历了完整的指导过程后,其对观察的认识也会变得更加全面。教学准备和教学时间:

1.现场观察的安全教育。

2.时间:有组织的指导分三个阶段:早晨进校时段,正常放学时段,延迟放学时段。每段指导约30分钟。(不含节假日的自由观察时间)

教学过程:

一、激发兴趣,布置观察任务

师:请大家自由地谈谈你对观察的了解。

生:观察不仅仅是用眼睛看,还可以通过尝、听、摸等方式来进行。 师:对,这叫调动所有感观一起参与。 生:我觉得一边看一边想也很重要。“想”能不能算观察呢?

师:观察和想象、联想是好兄弟,二者配合,双剑合璧,威力无穷啊。 生:我觉得光是看还不行,要及时用笔记录,否则再多的素材也会溜走。 师:这就叫做好记性不如烂笔头。记住“观察,记录不分家”。

生:我听说过莫泊桑观察马车夫的故事,他师从福楼拜学习写作,用了三年时间只做一件事——观察旅馆门口的马车夫。由于观察得很细致,他学会了一项本领,描写时能一下子抓住人物的特点。据说,他笔下的一百多个看门人各有各的特点,别人能够按图索骥,准确地在现实中找到那个人。他的作品也因而让人过目不忘。

师:是啊,观察真是我们写作的好帮手。观察的话题说也说不完。请大家记住,观察只喜欢和静得下心的孩子交朋友。你用心观察了,你的所得必定比别人多。“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”

你学会观察了,你就能在看似平常的生活中找到别人所发现不了的新鲜的写作素材。这回的习作指导课,就让我们到再也平常不过的校门口去观察,其实,忙忙碌碌的校门口有许多值得观察的人和事。只要你稍作停留,冷静观察,就会在自己熟悉的校门口发现许多有趣的、意想不到的写作素材。

评析:通过和孩子漫谈观察,一方面进行指导前的预热,让孩子“知方法”;一方面激活参与兴趣,为接下来的观察实践打好基础。

二、模块激活,全方

位观察对象

观察模块一:“看看”早晨的校门口

师:先请大家观察早晨来校时的校门口。大家想想,在这个时间段观察,你预计能有什么收获? 有哪些“看点”呢? 生:有些迟到的人,匆忙地进校。他们的动作、表情很有得看。

生:许多同学一早开心地来校,他们快乐的样子同样值得观察。

生:有些孩子需要家长接送,还要家长帮忙背书包,我觉得写写他们,文章就有些分量,可以给这些孩子看看,让他们改正,认识到自己的事情自己做。

生:我觉得可以看看值班的老师,他们是另外一道风景线。

生:我要专门观察送孩子的家长,我觉得观察他们会有许多新发现。

师:同样在校门口观察,对象不同,所得不同;重点不同,所得不同;心态不同,所得不同。请大家自由地按照自己的意愿观察吧。把自己的观察结果写成片段作文,我们一起交流、分享。这次的观察,以“看”为主要手段进行,大家可以在实地观察锻炼中,提高自己的眼力。

片段展示1:

黄小峥 上学进校门时,应该是最好玩的了。

1.贵妇。眼睛一扫,一架宝马z4“刹”的一声停在校门口,车上下来一名身材窈窕的贵妇和一位胖得不行了的一年级学生。贵妇送孩子进校后,就背着lv 大摇大摆地坐上了车子。

2.书包忘了背。这事儿比较搞笑。背已经弯了的老爷爷背着孙子的书包带着孙子进了校园,值班老师马上拦住,说道:“这位老爷爷,到这儿就够了,不用送! ”“哦,好,光啊,走吧! 慢慢走,啊! ”孩子走进去后,爷爷还守在门外。 “啊??? 他的书包还没背呢。”我提醒了一下。“光,光,你的书包啊! ”

3.放声大哭。不用猜,绝对是一年级的小妹妹、小弟弟,他们应该是舍不得家人,不适应这个大环境。

4.叫“姐姐”。有些低年级的学生进校时还会跟我说一声“姐姐好”,超级可爱的。其实,稀奇古怪的事儿还有很多,但每天都会遇到的就是:家长等候。孩子进去以后,家长总是不放心,总在门旁守着,造成了一些不必要的交通堵塞。

观察模块二:“听听”正常放学时间的校门口

师:我们接下来要观察的是正常放学时间的校门口。大家可以先讨论:在这个时间段观察,有什么重点? 预计会有

什么新发现?

生:我可以看看各班的路队,一看就知道哪个班级的班风好,哪个班级的纪律涣散。 生:我觉得经过半天学习后,同。放学了,他们必定议论纷纷,同学们的经历不同,各自的心情也不相我可以多听听他们的议论,一定会有意

生:还可以听听在门口等着接孩子的家长的议论,兴许他们的议论中就有素材呢。比如:对老师的评价,对孩子的看法,对学校的建议等。我想,一定有我所需要的。

生:我还想听听值班老师的议论,也许会有新鲜事呢。

师:真不错,这个时段的观察,就以“听”为主要方式观察,提高自己的听力吧。我要提醒大家,观察应该是多感官合作进行的。即便以“听”为主,我们也不要放弃用眼“看”,二者结合,所得才多。

片段展示2: 郑义

一阵悦耳动听的音乐响起,放学了,校园里又热闹起来。每个班都像一锅开水,沸腾不止。同学们的嘴巴像关不住的水龙头,说个没完。收拾好书包,大家排起路队,跟着老师向校门口走去。校门外,两旁都站满了等侯的家长,他们一个个翘首盼望,一见到自己的孩子,脸上的笑容就像花儿一样绽开,递给孩子的,不是牛奶就是面包,嘴巴也不停地问长问 短。高年级的大多是自己乘车或走路回家。你看,他们三三两两,结伴同行。有的飞一般的冲进路边的小店买零食,看他们的表情,好像一口要把小店吞进去;有的边走边聊,手舞足蹈?? 校门口的喧闹声渐渐散开了,留下的是老师们亲切的目光,在目送着同学们平安地离开。

观察模块三:“想想”延迟放学时的校门口

师:正常放学后,我们不妨稍作停留,观察延迟放学时间的校门口。这时候的主角是一些因各种原因迟回家的孩子,当然还有辛苦半天下班的教师。大家注意观察,细心琢磨,能发现不同么?

生:这个时候,单独回家的孩子一般沉默不语,我们应该怎么观察呢?

生:可以边看边想。看一看他的脸色,揣摩他的心情,想想他为什么迟回家,这时候他的心情怎么样?

生:还可以结合自己迟回家的经历,想一想他回家后会遇到什么事?

生:我觉得可以想想这些孩子的家长们着急的样子和心情。

师:因为这个时间段的观察对象比较少,大家可以集中视线,做好重点观察。如果遇到对象没有过多的言语和多余的动作时,我们要用想象、联想来弥补,让观察对象变得生动、鲜活起来。想,就是用大脑来观察。

片段展示3:

徐欣笛 放学很长时间了,有些孩子还没出来。此时,家长们久久未见到孩子,必定反应为:伸长脖子,来回踱步,神情凝重,目光久久地盯着校门口。若有认识自己孩子的同学出来,必定会将他(她) 拉过来,急切地询问:我的孩子呢? 他在干什么? 过多久才会出来? 做值日么? 某某考卷发了吗? 今天的作业有哪些? 突然问,期待的人出现了。孩子见到家长如同见到救星,立刻扑向家长的怀抱,或是抓住家长的手,久久不肯松开。可是这个时候的家长不是又亲又抱,就是又打又骂,居然是走两个极端。

观察模块四:自由观察节假日或特殊状况下的校门口

师:在三次观察之后,大家可以利用节假日路过校门口的时间,稍作留心,观察这个时间段的校门口。这时你会发现,平常的繁忙的校门口,现在可能安静下来了。对比观察,你也许会有所想,也有所得。 生:如果让我写这个时间段的校门口,我就用对比法写,一个静,一个动;一个挤,一个宽。

生:这个时间段校门口人少,正好是我观察校门口风景、环境的好机会。平常观察,我只注意人;现在观察,我会注意景。

师:大家还可以想想,尝试在一些特殊的时间段来观察校门口。

生:我可以观察下雨时的学校门口场景。

生:我可以观察有领导来检查工作时的学校门口是什么样。

生:我还想观察大型节庆时的学校门口场景。

师:自由观察,自由获取素材。我预祝大家成功获取可用的素材。记住,平时多进行有意识的观察,很快能提高自己的观察能力。希望大家在这四次的观察活动后,能养成主动观察的习惯,自觉提高自己的观察水平。

片段展示4: 林俊杰

假日里,我看着学校门口。雪白的大理石墙壁上刻着“福州市教育学院

就是一道风景。

评析:这四次的观察指导极有创意。

首先。每次观察的重点不同。孩子在经历后.都能再一次体会观察的要义。能更加全面地了解观察的本质,逐步形成观察意识;其次。在同一地点四次指导观察.能让孩子获取诸多鲜活素材。感受观察的

魅力。切实体会观察对写作的重要作用;

不得不说的是校门外的家长们。他们正用急切的目光寻找着自己的孩子,有的家长询问着值班的老师“二年(1)班出来了没有”,“五年(4)班出来了没”,“郑杰出来了没有,郑杰呢”。还有的家长踮起脚尖,目光四处搜索着??

如果放学时下雨,那种场面十分有趣,那么多的伞,那么多的人,可真是伞的世界。人的海洋。家长迫不及待地冲进学校,为孩子送伞,仿佛孩子淋了一滴雨,就会酿成一场大病似的,老师、交警们维持着学校的秩序,正是这样并不起眼的场面,构成了一幅有声有色的“雨中放学”图。

这一切一切,都源于父母对孩子的爱,这一件一件看似平常的事,其实是一种爱的传递、爱的升华,这爱的火炬也在我们每一个孩子心里绽放。

下页 余下全文篇三:校门口的环境 校门口的环境

三年(5)班 严乐希 “大家好!我是仙游实验小学一位站岗的士兵——校门。” “从前的我是多么的无忧无虑,多么的快乐。每天进出校门的小朋友,都会跟我打招呼,有时会亲热的拉拉我的手,我每天看这些天真、可爱的孩子,都会情不自禁地咧嘴笑起来。”

“值得一提的是,我的好伙伴——垃圾桶,它张大嘴,严阵以待地站在那儿,人们都规规矩矩地把垃圾丢到桶内。它牺牲了自己,却方便了清洁工人的工作。”

“可惜,现在的我伤痕累累,那些一副小大人模样的淘气包,把脚无情地踢在我身上,我疼地“哇哇”直叫。现在的垃圾桶内变得“一穷二白”,垃圾哪儿去了呢?原来,居住在道路旁的人们,不肯多走一步路,把垃圾从窗口扔到了垃圾桶旁。于是,垃圾桶旁的垃圾堆成了一座“高山”。许多苍蝇、蚊子,都在兴高采烈地在这安家落户。清洁工人只好忍着恶臭,顶着被细菌传染的危险,把垃圾一袋一袋地捡进垃圾桶。”

同学们,请你们“从我做起,从身边做起”,还我一个美好的生活环境。

篇四:校门口见闻 校门口见闻

今天下午放学的时候,我正在电动车的后座上坐着,津津有味地看书,顺便等哥哥。可是不知怎么回事,一大群人向我们这儿飞奔而来,差点把我和妈妈寄点挤倒,幸亏妈妈眼疾手快,一把扶住了电动车。

我抬头一看,呀,原来我旁边长着一位发传单的阿姨同学们围着她你争我抢。只见有的人踮起脚尖,有的人拿到传单就跑,还有的人已经拿到一张,仍不肯罢休,继续抢。

那位阿姨急中生智把传单举得高过头顶,然后说:“这里的人太多了,我们到宽敞一点的地方去吧!”说完就带领着孩子们到前面去了。当时我就冒出一个个问号,一张小传单竟然引起那么多人争抢,真

不可思议!

他们这样做不是很危险吗?难道他们不明白这样做会给我们带来伤害吗?我好希望他们不要再来校门口发传单了。

山西省原平市青年街小学二年级:武豪吉

精选作文:校门口的那一幕(600字) 作文 我们身边或许会有一些不太好的事,你可能没见过,我可是亲眼目睹过! 那是五年级的一个下午,放学了,刚出校门,大家的心就野了起来,原本整齐的队伍,瞬间一哄而散。因为整理教室,我慢了一点,所以我没有随队伍一起出来。经过校门口时,我看到一位同学,低着头,不知在干什么,总之感觉是没在做什么好事。我蹑手蹑脚地走近一看,原来这他正在拿一位眼神不太好的老乞丐盆里的钱!我在旁边故意咳了两声,他抬头一看,见了我,顿时魂飞魄散,拔腿就要跑,可我眼疾手快,在他转身前一把抓住了他。我问:你老实交待,拿了几天了?两&&两天。拿了多少钱?二十多。今天的呢?刚放回去了。确定?是。你认为自己的行为是正确的吗,怎么可以这样做?他是假的,是骗子?你怎么知道他是骗子了?就算他是骗钱,那你呢,你这是抢钱!无论怎么说,你都是错的。这时,我一扭头,看见一个七八岁的小男孩,牵着爸爸的手,手里拿着二十元,放进了盆里,对老人说:老爷爷,天快黑了,你快点回家吧!然后笑嘻嘻地走了。同学,你看到了吧,不管别人的行为怎样,我们首先应该管理好自己,你说对吗?他涨红了脸低下了头&& 社会上确实有不好的行为,但是我们不能因为这样就放纵自己,找一些莫名的借口替自己开脱。同学,相信你以后再也不会做这样的事!六年级:许展豪

篇一:当我迈进中学校门的那一刻

当我迈进中学校门的那一刻

当太阳伯伯还在伸懒腰,夜幕已悄悄降临;当树木植物刚刚繁茂,冬天已悄然而至;当我还未与小学生活告别,中学生活的大门已为我敞开。

当我迈进新中学的校门,我们敬爱的周恩来总理石像屹立在正前方,心中不由得洋溢起一片敬佩与兴奋。“允公允能,日新月异”,这是我们的校风。

在这座陌生的校园里,我也不禁怀念起了六年的小学生活,是那么的多姿多彩,让人难以忘怀,尝尽了酸甜苦辣,不想再脱离这样的生活,也不想脱离同窗多年的小学好友。

我现在要学会迎接新生活,迎接新中学的一切一切。深吸一口气,空气是那么的新鲜,校园里鸟语花香、草绿树茂。我也有点贪恋这个校园了。

在未来的三年,我将属于这个学校,成为这里的一份子。想到这里,我也有点兴奋了,在这里的生活会变成怎么样,会发生什么有趣的事,那将会是另一种滋味。

从这座校门里,走进了无数懵懂童生,走出了无数优秀学子。见证无数学生三年的成长历程。这个校园里存满了他们努力读书所付出的汗水,存满了他们朗朗的读书声,记录了他们三年来的艰辛与欢乐,印下了他们成长的一个个脚印。在未来的校园生活里,我也会留下这样的印记。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。我要在这座校园里努力

奋斗、努力拼搏。好好读书,读出自己的知识天空。

中学,你是我成长与进步的篇二:教案3--校门口的作文课

校门口的作文课

设计说明:

教育学家苏霍姆林斯强调:小学作文当以观察作文为训练的主要形式。可见,“观察”在小学作文训练体系中,应该占据极其重要的位置,学生应该在教师有意识,有计划,有组织的指导下,频繁积极地参与训练,从而获得观察和写作能力的提升。本案设计正是基于这样的教学理念,以“校门口”为观察源,多次地让学生带着明确的目的,进行有意观察,接受分项观察训练。学生经过指导,能在实践锻炼中提高自己看、听、联想、表达的能力,夯实写作基本功。同时,学生在经历了完整的指导过程后,其对观察的认识也会变得更加全面。教学准备和教学时间:

1.现场观察的安全教育。

2.时间:有组织的指导分三个阶段:早晨进校时段,正常放学时段,延迟放学时段。每段指导约30分钟。(不含节假日的自由观察时间)

教学过程:

一、激发兴趣,布置观察任务

师:请大家自由地谈谈你对观察的了解。

生:观察不仅仅是用眼睛看,还可以通过尝、听、摸等方式来进行。 师:对,这叫调动所有感观一起参与。 生:我觉得一边看一边想也很重要。“想”能不能算观察呢?

师:观察和想象、联想是好兄弟,二者配合,双剑合璧,威力无穷啊。 生:我觉得光是看还不行,要及时用笔记录,否则再多的素材也会溜走。 师:这就叫做好记性不如烂笔头。记住“观察,记录不分家”。

生:我听说过莫泊桑观察马车夫的故事,他师从福楼拜学习写作,用了三年时间只做一件事——观察旅馆门口的马车夫。由于观察得很细致,他学会了一项本领,描写时能一下子抓住人物的特点。据说,他笔下的一百多个看门人各有各的特点,别人能够按图索骥,准确地在现实中找到那个人。他的作品也因而让人过目不忘。

师:是啊,观察真是我们写作的好帮手。观察的话题说也说不完。请大家记住,观察只喜欢和静得下心的孩子交朋友。你用心观察了,你的所得必定比别人多。“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”

你学会观察了,你就能在看似平常的生活中找到别人所发现不了的新鲜的写作素材。这回的习作指导课,就让我们到再也平常不过的校门口去观察,其实,忙忙碌碌的校门口有许多值得观察的人和事。只要你稍作停留,冷静观察,就会在自己熟悉的校门口发现许多有趣的、意想不到的写作素材。

评析:通过和孩子漫谈观察,一方面进行指导前的预热,让孩子“知方法”;一方面激活参与兴趣,为接下来的观察实践打好基础。

二、模块激活,全方

位观察对象

观察模块一:“看看”早晨的校门口

师:先请大家观察早晨来校时的校门口。大家想想,在这个时间段观察,你预计能有什么收获? 有哪些“看点”呢? 生:有些迟到的人,匆忙地进校。他们的动作、表情很有得看。

生:许多同学一早开心地来校,他们快乐的样子同样值得观察。

生:有些孩子需要家长接送,还要家长帮忙背书包,我觉得写写他们,文章就有些分量,可以给这些孩子看看,让他们改正,认识到自己的事情自己做。

生:我觉得可以看看值班的老师,他们是另外一道风景线。

生:我要专门观察送孩子的家长,我觉得观察他们会有许多新发现。

师:同样在校门口观察,对象不同,所得不同;重点不同,所得不同;心态不同,所得不同。请大家自由地按照自己的意愿观察吧。把自己的观察结果写成片段作文,我们一起交流、分享。这次的观察,以“看”为主要手段进行,大家可以在实地观察锻炼中,提高自己的眼力。

片段展示1:

黄小峥 上学进校门时,应该是最好玩的了。

1.贵妇。眼睛一扫,一架宝马z4“刹”的一声停在校门口,车上下来一名身材窈窕的贵妇和一位胖得不行了的一年级学生。贵妇送孩子进校后,就背着lv 大摇大摆地坐上了车子。

2.书包忘了背。这事儿比较搞笑。背已经弯了的老爷爷背着孙子的书包带着孙子进了校园,值班老师马上拦住,说道:“这位老爷爷,到这儿就够了,不用送! ”“哦,好,光啊,走吧! 慢慢走,啊! ”孩子走进去后,爷爷还守在门外。 “啊??? 他的书包还没背呢。”我提醒了一下。“光,光,你的书包啊! ”

3.放声大哭。不用猜,绝对是一年级的小妹妹、小弟弟,他们应该是舍不得家人,不适应这个大环境。

4.叫“姐姐”。有些低年级的学生进校时还会跟我说一声“姐姐好”,超级可爱的。其实,稀奇古怪的事儿还有很多,但每天都会遇到的就是:家长等候。孩子进去以后,家长总是不放心,总在门旁守着,造成了一些不必要的交通堵塞。

观察模块二:“听听”正常放学时间的校门口

师:我们接下来要观察的是正常放学时间的校门口。大家可以先讨论:在这个时间段观察,有什么重点? 预计会有

什么新发现?

生:我可以看看各班的路队,一看就知道哪个班级的班风好,哪个班级的纪律涣散。 生:我觉得经过半天学习后,同。放学了,他们必定议论纷纷,同学们的经历不同,各自的心情也不相我可以多听听他们的议论,一定会有意

生:还可以听听在门口等着接孩子的家长的议论,兴许他们的议论中就有素材呢。比如:对老师的评价,对孩子的看法,对学校的建议等。我想,一定有我所需要的。

生:我还想听听值班老师的议论,也许会有新鲜事呢。

师:真不错,这个时段的观察,就以“听”为主要方式观察,提高自己的听力吧。我要提醒大家,观察应该是多感官合作进行的。即便以“听”为主,我们也不要放弃用眼“看”,二者结合,所得才多。

片段展示2: 郑义

一阵悦耳动听的音乐响起,放学了,校园里又热闹起来。每个班都像一锅开水,沸腾不止。同学们的嘴巴像关不住的水龙头,说个没完。收拾好书包,大家排起路队,跟着老师向校门口走去。校门外,两旁都站满了等侯的家长,他们一个个翘首盼望,一见到自己的孩子,脸上的笑容就像花儿一样绽开,递给孩子的,不是牛奶就是面包,嘴巴也不停地问长问 短。高年级的大多是自己乘车或走路回家。你看,他们三三两两,结伴同行。有的飞一般的冲进路边的小店买零食,看他们的表情,好像一口要把小店吞进去;有的边走边聊,手舞足蹈?? 校门口的喧闹声渐渐散开了,留下的是老师们亲切的目光,在目送着同学们平安地离开。

观察模块三:“想想”延迟放学时的校门口

师:正常放学后,我们不妨稍作停留,观察延迟放学时间的校门口。这时候的主角是一些因各种原因迟回家的孩子,当然还有辛苦半天下班的教师。大家注意观察,细心琢磨,能发现不同么?

生:这个时候,单独回家的孩子一般沉默不语,我们应该怎么观察呢?

生:可以边看边想。看一看他的脸色,揣摩他的心情,想想他为什么迟回家,这时候他的心情怎么样?

生:还可以结合自己迟回家的经历,想一想他回家后会遇到什么事?

生:我觉得可以想想这些孩子的家长们着急的样子和心情。

师:因为这个时间段的观察对象比较少,大家可以集中视线,做好重点观察。如果遇到对象没有过多的言语和多余的动作时,我们要用想象、联想来弥补,让观察对象变得生动、鲜活起来。想,就是用大脑来观察。

片段展示3:

徐欣笛 放学很长时间了,有些孩子还没出来。此时,家长们久久未见到孩子,必定反应为:伸长脖子,来回踱步,神情凝重,目光久久地盯着校门口。若有认识自己孩子的同学出来,必定会将他(她) 拉过来,急切地询问:我的孩子呢? 他在干什么? 过多久才会出来? 做值日么? 某某考卷发了吗? 今天的作业有哪些? 突然问,期待的人出现了。孩子见到家长如同见到救星,立刻扑向家长的怀抱,或是抓住家长的手,久久不肯松开。可是这个时候的家长不是又亲又抱,就是又打又骂,居然是走两个极端。

观察模块四:自由观察节假日或特殊状况下的校门口

师:在三次观察之后,大家可以利用节假日路过校门口的时间,稍作留心,观察这个时间段的校门口。这时你会发现,平常的繁忙的校门口,现在可能安静下来了。对比观察,你也许会有所想,也有所得。 生:如果让我写这个时间段的校门口,我就用对比法写,一个静,一个动;一个挤,一个宽。

生:这个时间段校门口人少,正好是我观察校门口风景、环境的好机会。平常观察,我只注意人;现在观察,我会注意景。

师:大家还可以想想,尝试在一些特殊的时间段来观察校门口。

生:我可以观察下雨时的学校门口场景。

生:我可以观察有领导来检查工作时的学校门口是什么样。

生:我还想观察大型节庆时的学校门口场景。

师:自由观察,自由获取素材。我预祝大家成功获取可用的素材。记住,平时多进行有意识的观察,很快能提高自己的观察能力。希望大家在这四次的观察活动后,能养成主动观察的习惯,自觉提高自己的观察水平。

片段展示4: 林俊杰

假日里,我看着学校门口。雪白的大理石墙壁上刻着“福州市教育学院

就是一道风景。

评析:这四次的观察指导极有创意。

首先。每次观察的重点不同。孩子在经历后.都能再一次体会观察的要义。能更加全面地了解观察的本质,逐步形成观察意识;其次。在同一地点四次指导观察.能让孩子获取诸多鲜活素材。感受观察的

魅力。切实体会观察对写作的重要作用;

不得不说的是校门外的家长们。他们正用急切的目光寻找着自己的孩子,有的家长询问着值班的老师“二年(1)班出来了没有”,“五年(4)班出来了没”,“郑杰出来了没有,郑杰呢”。还有的家长踮起脚尖,目光四处搜索着??

如果放学时下雨,那种场面十分有趣,那么多的伞,那么多的人,可真是伞的世界。人的海洋。家长迫不及待地冲进学校,为孩子送伞,仿佛孩子淋了一滴雨,就会酿成一场大病似的,老师、交警们维持着学校的秩序,正是这样并不起眼的场面,构成了一幅有声有色的“雨中放学”图。

这一切一切,都源于父母对孩子的爱,这一件一件看似平常的事,其实是一种爱的传递、爱的升华,这爱的火炬也在我们每一个孩子心里绽放。

下页 余下全文篇三:校门口的环境 校门口的环境

三年(5)班 严乐希 “大家好!我是仙游实验小学一位站岗的士兵——校门。” “从前的我是多么的无忧无虑,多么的快乐。每天进出校门的小朋友,都会跟我打招呼,有时会亲热的拉拉我的手,我每天看这些天真、可爱的孩子,都会情不自禁地咧嘴笑起来。”

“值得一提的是,我的好伙伴——垃圾桶,它张大嘴,严阵以待地站在那儿,人们都规规矩矩地把垃圾丢到桶内。它牺牲了自己,却方便了清洁工人的工作。”

“可惜,现在的我伤痕累累,那些一副小大人模样的淘气包,把脚无情地踢在我身上,我疼地“哇哇”直叫。现在的垃圾桶内变得“一穷二白”,垃圾哪儿去了呢?原来,居住在道路旁的人们,不肯多走一步路,把垃圾从窗口扔到了垃圾桶旁。于是,垃圾桶旁的垃圾堆成了一座“高山”。许多苍蝇、蚊子,都在兴高采烈地在这安家落户。清洁工人只好忍着恶臭,顶着被细菌传染的危险,把垃圾一袋一袋地捡进垃圾桶。”

同学们,请你们“从我做起,从身边做起”,还我一个美好的生活环境。

篇四:校门口见闻 校门口见闻

今天下午放学的时候,我正在电动车的后座上坐着,津津有味地看书,顺便等哥哥。可是不知怎么回事,一大群人向我们这儿飞奔而来,差点把我和妈妈寄点挤倒,幸亏妈妈眼疾手快,一把扶住了电动车。

我抬头一看,呀,原来我旁边长着一位发传单的阿姨同学们围着她你争我抢。只见有的人踮起脚尖,有的人拿到传单就跑,还有的人已经拿到一张,仍不肯罢休,继续抢。

那位阿姨急中生智把传单举得高过头顶,然后说:“这里的人太多了,我们到宽敞一点的地方去吧!”说完就带领着孩子们到前面去了。当时我就冒出一个个问号,一张小传单竟然引起那么多人争抢,真

不可思议!

他们这样做不是很危险吗?难道他们不明白这样做会给我们带来伤害吗?我好希望他们不要再来校门口发传单了。

山西省原平市青年街小学二年级:武豪吉

门口作文400字

初二作文

我站在门口迟疑着,不敢敲门进去。

我思索着该如何解释,因为伯伯的单车坏了,上学迟到,导致班分被扣了,文明班级因为我的迟到而泡汤了。

下课,我久久的站立在老师办公室门口,到底开门还是不开呢?老师在课上狠狠地批了我一顿,我委屈、犹豫着,还是走吧。

脚刚抬起,办公室的冷气迎面拂来,是她出来扔垃圾。“站在门口干嘛?我正要找你呢,进来。”坐到了她的身边,有冷气的吹拂,她似乎没有那么生气了,我忐忑的心情也稍微平静了些。

“老师,我……对不起,迟到了。”我看着她的手,“看着我,说明原因就好啦,老师不怪你。刚刚上课老师很生气,批评了你,向你道个歉。”“没关系。”我呼了口气起身准备走,她却把我拉了回来,“为什么站在门口不进来呢?”“不敢进来……”“平时和我关系挺好的呀。”她的笑打开了我心的门,我们聊了一会。

她说她在猫眼里看到我站着没走。

我看她飞快地打着字:门口。

原来是记载我的事:那是一扇老师与学生间的门,是心灵的门,我们都在门口迟疑着,开,还是不开?师生关系不应该这样,应该象朋友一样,相互关心,不断进步。

我站在门口迟疑着,不敢敲门进去。

我思索着该如何解释,因为伯伯的单车坏了,上学迟到,导致班分被扣了,文明班级因为我的迟到而泡汤了。

下课,我久久的站立在老师办公室门口,到底开门还是不开呢?老师在课上狠狠地批了我一顿,我委屈、犹豫着,还是走吧。

脚刚抬起,办公室的冷气迎面拂来,是她出来扔垃圾。“站在门口干嘛?我正要找你呢,进来。”坐到了她的身边,有冷气的吹拂,她似乎没有那么生气了,我忐忑的心情也稍微平静了些。

“老师,我……对不起,迟到了。”我看着她的手,“看着我,说明原因就好啦,老师不怪你。刚刚上课老师很生气,批评了你,向你道个歉。”“没关系。”我呼了口气起身准备走,她却把我拉了回来,“为什么站在门口不进来呢?”“不敢进来……”“平时和我关系挺好的呀。”她的笑打开了我心的门,我们聊了一会。

她说她在猫眼里看到我站着没走。

我看她飞快地打着字:门口。

原来是记载我的事:那是一扇老师与学生间的门,是心灵的门,我们都在门口迟疑着,开,还是不开?师生关系不应该这样,应该象朋友一样,相互关心,不断进步。

站在车站的门口作文作文900字

初二作文

站在车站的门口 2009湖北高考优秀作文 车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。 戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次&&我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口&&从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。 叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。 十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水&&总有说不完道不尽的唠叨,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。 站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

站在车站的门口 2009湖北高考优秀作文 车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。 戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次&&我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口&&从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。 叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。 十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水&&总有说不完道不尽的唠叨,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。 站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。

第一次作文作文6400字

初一作文

1

请以《站在 的门口》为题写一篇文章。

【解析】

这是一个填充式的半命题作文。每一位学生都能有话可写,有感可发。填充的内容就是文章的中心所在,是关键。

问题是可填些什么呢?可填具体的处所,从而演绎各种具有生活味和人情味的故事,还要反映所站的人物的复杂情感。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写,写出自己的真情实感,以情节取胜;或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等,写出自己的独到见解,以深刻犀利见胜。

【范文赏析】

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。 【简评】黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母

送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,

溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。 站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并

且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【简评】欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生

活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步……

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,

那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴……

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗? 算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆

深处,默默的默默的……在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影……

转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

2

【简评】本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想

象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。 站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望! 站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想: 把帆留给风, 把桨留给浪, 把船长的位臵留给我! 【简评】本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的

门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考

到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可

贵。

站在历史的门口

我来到这里,来到这历史的静寂中,沉思,像一株生长的树,把清晰的剪影呈现给太阳。 ——题记 历史的长河奔流不息,潮起潮落,中华民族这叶扁舟在风雨中摇曳,却始终顺流而下,未曾因风雨的阻挡停歇了前进的脚步。太多的伤,让人难忘;太多的恨,徒留悲怆。站在历史的门口,沉思五千年来的血与泪,我激昂地呐喊我们的民族必将越磨砺越光芒。

1840年外国入侵者用他们的坚船利炮轰开了中国的大门,粉碎了满清王朝“闭关锁国”的自尊,摧毁了中国人“天朝上国”的美梦,威逼腐朽的清政府签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》,至此中国经历了长达一个世纪风雨飘摇的旅程。《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《二十一条》这些远不止是割地赔款,它们字字是血,句句是泪,它们目击了一个巨人的轰然倒下。站在历史的门口,我们为苦难的中华民族嗟叹、悔恨、痛心。

是苍鹰就必然会翱翔于天际,是雄狮就必定会驰骋于大地。中国在经历了一个世纪的血雨腥风后,终于站起来了,用八年的艰苦抗战击败日本法西斯,向世界宣告中国的崛起之路就此展开,在接下来的日子里,我们超额完成第一个“五年计划”,我们进行对外开放、西部大开发、中部崛起,我们成功举办奥运会让世界为之鼓掌。

站在历史的门口,回望过去,中华民族的历史有屈辱、有振兴,一批又一批仁人志士、革命先辈用鲜血乃至生命铸就民族的崛起,而我们身上肩负的理应是民族腾飞的重任。苦难的过去,辛酸的历史是我们前进的动力;前辈们的勇往直前,抛头颅,洒热血是我们不竭的精神源泉。我们要用丰富的

知识,强健的体魄迎接历史赐予的使命。国家兴亡匹夫有责,让我们每个人都奉献出自己的力量,当若干年后我们站在历史的门口再次回望,发现自己用汗水和智慧书写的画卷如此绚烂,我们可以自豪地说:“报告祖国,使命圆满完成!”

站在历史的门口,“惜秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕,俱往矣,数风流人物,还看今朝!”

【简评】立意雄浑,行文大气,是考场作文备受青睐的重要因素。本文立意于“历史”,颇显大气。文章语言精炼,富有表现力,文章似诗句般对举,如名言般凝练,显出作者的文采。而题记和结尾词句的引用,在形式上

也给人以好感。

站在她的门口

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口——那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,

却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。她仍是一个天真稚嫩的少女,正坐在秋千上,卖力地摇着,汗水浸湿了她薄薄的轻衣。蓦地,她惊觉客来,迅速从秋千上跳下,朝里屋跑去,连金钗掉落、鞋袜及地也未在意。然而当她忽然含羞回首,却只是踮起脚,嗅了嗅墙角初开的青梅。“莫辞醉,此花不与群花比。”景物流转,我又站在了她梅花院落的门口。寒梅已盛放,她独处院中,手持酒樽,欣赏着她酷爱的梅花。不知是因着红梅相映,抑或酒醉微醺,她双颊泛起桃红的颜色,香脸半开,娇羞旖旎。借着酒

兴,她写下了那首著名的咏梅词。

“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”后世纳兰容若在词中如此言及李赵二人。站在她飘着淡淡茶香的院落门口,我看到她正与新婚丈夫行着她发明的“茶令”。因为博闻强记,所以她常常能令自以为说出了生僻典故的丈夫瞠目结舌,她甚至能将答案精确至行数。她端起二人共煮之茶,却因笑得前仰后合而将一整杯茶都泼在身上,散发出淡淡馨香。

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻蹙,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……

我始终安静地站在她庭院的门口,看完她传奇的一生,不曾踏入半步。我知道,我终究只是在做梦,只是个梦境的看客。但,是她入了我的梦,抑或我入了她的梦?这从古到今就是一个谜题,我不愿去想。真实还是梦境,原就不必分清的。于是我决然转身,轻吟一句并非她作品的词:“淡淡轻烟,溶溶院落,月在梨花……”

【简评】作者选取了李清照生活中的几个典型场景,借此浓缩女词人一生的坎坷际遇,每个场景又均以李词中的传世佳句领起,既切合文意,又增添了文采,显示出作者深厚的古典诗词修养。全文如行云流水,场面转换自然,文笔细腻,虽略显雕琢痕迹却也不失其美。

1

请以《站在 的门口》为题写一篇文章。

【解析】

这是一个填充式的半命题作文。每一位学生都能有话可写,有感可发。填充的内容就是文章的中心所在,是关键。

问题是可填些什么呢?可填具体的处所,从而演绎各种具有生活味和人情味的故事,还要反映所站的人物的复杂情感。可联系自己人生的一个重要阶段的抉择来写,写出自己的真情实感,以情节取胜;或可站在局外者的角度来写别人的故事或历史上的遗事等,写出自己的独到见解,以深刻犀利见胜。

【范文赏析】

站在车站的门口

车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。 【简评】黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母

送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。

站在文学的门口

青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。

站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。

当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,

溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。

被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐兔。 站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。

自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……

被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并

且诗意。

站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。

【简评】欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生

活哲思,让“我”在生命旅途中走得坚强且诗意,淡定且从容。作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美观。从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待!

站在老家的门口

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着我的情书吧!我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,担起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步两步……

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕,在枝柯间翻飞。孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后来一切都变了,古镇如同一个抹脂粉的老妇人,在时代T 台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨的飞快,

那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴两滴……

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗,胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗? 算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆

深处,默默的默默的……在蓦然回首的刹那,留下簌簌的淡黄色花影……

转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

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【简评】本文作者站在老家门口,目睹岁月印记,百感交集,思绪万千。作者用饱蘸深情的笔墨,生动地再现了小院昔日的人事与今日的变迁。观察细致,文笔细腻,感情真挚,一切景语皆情语。恰当运用排比、比喻修辞手法,语言生动形象,富于感染力。构思精巧,首尾呼应,丰富的想

象与眼前的现实融为一体。文章主体部分似梦非梦,亦虚亦实,空间转换、时间推移、层次井然。用“眼泪成诗”作结,意在点明“因为回忆总是美”。 站在十八岁的门口

青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口,随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道跨过这道门,我就要向青涩的少年作别了,迈向属于我的成熟人生。

我的生日恰好在七月,跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧,因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。

站在十八岁的门口,朝后回望,那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情,那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去,文学名著,给我以智慧的启迪,给我以前进的动力,它们是滋润干涸心田的雨露,他们是孤苦绝望时的良师益友;自然科学,让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽,激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感,作为黄皮肤的中国人,我欣喜地见证着祖国的进步与光荣,我高兴自己能与这样的民族同行!

感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标!

站在十八岁的门口,我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。

也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望! 站在十八岁的门口,翘首展望,那将是充满未知的旅程,未知的成功,未知的失败,未知的喜悦,未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗?哦,抬头一看,那是父母肯定的目光,那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国人,和他们为伍,我一定不会害怕,和他们结伴前行,传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想,我一定可以。

站在十八岁的门口,望向人生的大海,我想: 把帆留给风, 把桨留给浪, 把船长的位臵留给我! 【简评】本文亮点颇多。如扣题紧:回顾既往,面对现实,展望未来,抒情散文表达形式的选择,给了作者展现才气的平台,让我们在“十八岁的

门口”,见到了他的青春风采,才情理想。如感情充沛:由生活到学习到思考

到觉悟,由少年到青年到成年,由个人到时代到家国,都情寄其间。如形象:情理寓于叙事,哲思寄寓意象,如“风铃”如“大海”,如“帆”与“风”、“桨”与“浪”,如“船长”。能在那种考试氛围中写出这样的文章,难能可

贵。

站在历史的门口

我来到这里,来到这历史的静寂中,沉思,像一株生长的树,把清晰的剪影呈现给太阳。 ——题记 历史的长河奔流不息,潮起潮落,中华民族这叶扁舟在风雨中摇曳,却始终顺流而下,未曾因风雨的阻挡停歇了前进的脚步。太多的伤,让人难忘;太多的恨,徒留悲怆。站在历史的门口,沉思五千年来的血与泪,我激昂地呐喊我们的民族必将越磨砺越光芒。

1840年外国入侵者用他们的坚船利炮轰开了中国的大门,粉碎了满清王朝“闭关锁国”的自尊,摧毁了中国人“天朝上国”的美梦,威逼腐朽的清政府签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》,至此中国经历了长达一个世纪风雨飘摇的旅程。《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《二十一条》这些远不止是割地赔款,它们字字是血,句句是泪,它们目击了一个巨人的轰然倒下。站在历史的门口,我们为苦难的中华民族嗟叹、悔恨、痛心。

是苍鹰就必然会翱翔于天际,是雄狮就必定会驰骋于大地。中国在经历了一个世纪的血雨腥风后,终于站起来了,用八年的艰苦抗战击败日本法西斯,向世界宣告中国的崛起之路就此展开,在接下来的日子里,我们超额完成第一个“五年计划”,我们进行对外开放、西部大开发、中部崛起,我们成功举办奥运会让世界为之鼓掌。

站在历史的门口,回望过去,中华民族的历史有屈辱、有振兴,一批又一批仁人志士、革命先辈用鲜血乃至生命铸就民族的崛起,而我们身上肩负的理应是民族腾飞的重任。苦难的过去,辛酸的历史是我们前进的动力;前辈们的勇往直前,抛头颅,洒热血是我们不竭的精神源泉。我们要用丰富的

知识,强健的体魄迎接历史赐予的使命。国家兴亡匹夫有责,让我们每个人都奉献出自己的力量,当若干年后我们站在历史的门口再次回望,发现自己用汗水和智慧书写的画卷如此绚烂,我们可以自豪地说:“报告祖国,使命圆满完成!”

站在历史的门口,“惜秦皇汉武略输文采,唐宗宋祖稍逊风骚,一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕,俱往矣,数风流人物,还看今朝!”

【简评】立意雄浑,行文大气,是考场作文备受青睐的重要因素。本文立意于“历史”,颇显大气。文章语言精炼,富有表现力,文章似诗句般对举,如名言般凝练,显出作者的文采。而题记和结尾词句的引用,在形式上

也给人以好感。

站在她的门口

我想我一定是梦游了,不然怎能这样明目张胆地站在她庭院的门口——那个让我景仰崇拜、才华绝代、楚楚动人的奇女子的门口。“和羞走,倚门回首,

却把青梅嗅。”在这个完全陌生的庭院门口,我一眼就望见并认出了她。她仍是一个天真稚嫩的少女,正坐在秋千上,卖力地摇着,汗水浸湿了她薄薄的轻衣。蓦地,她惊觉客来,迅速从秋千上跳下,朝里屋跑去,连金钗掉落、鞋袜及地也未在意。然而当她忽然含羞回首,却只是踮起脚,嗅了嗅墙角初开的青梅。“莫辞醉,此花不与群花比。”景物流转,我又站在了她梅花院落的门口。寒梅已盛放,她独处院中,手持酒樽,欣赏着她酷爱的梅花。不知是因着红梅相映,抑或酒醉微醺,她双颊泛起桃红的颜色,香脸半开,娇羞旖旎。借着酒

兴,她写下了那首著名的咏梅词。

“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”后世纳兰容若在词中如此言及李赵二人。站在她飘着淡淡茶香的院落门口,我看到她正与新婚丈夫行着她发明的“茶令”。因为博闻强记,所以她常常能令自以为说出了生僻典故的丈夫瞠目结舌,她甚至能将答案精确至行数。她端起二人共煮之茶,却因笑得前仰后合而将一整杯茶都泼在身上,散发出淡淡馨香。

“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻蹙,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白,这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……

我始终安静地站在她庭院的门口,看完她传奇的一生,不曾踏入半步。我知道,我终究只是在做梦,只是个梦境的看客。但,是她入了我的梦,抑或我入了她的梦?这从古到今就是一个谜题,我不愿去想。真实还是梦境,原就不必分清的。于是我决然转身,轻吟一句并非她作品的词:“淡淡轻烟,溶溶院落,月在梨花……”

【简评】作者选取了李清照生活中的几个典型场景,借此浓缩女词人一生的坎坷际遇,每个场景又均以李词中的传世佳句领起,既切合文意,又增添了文采,显示出作者深厚的古典诗词修养。全文如行云流水,场面转换自然,文笔细腻,虽略显雕琢痕迹却也不失其美。

学校门口的小摊作文900字

三年级作文

总评:作者写出自己在校门口的观察所见与感受,以细致观察、细腻描写,将学生、校门口小摊贩、家长的状态写得生动、形象,结尾令人不禁莞尔,但又让人深思!文章选材角度比较独到,语言也较有表现力,反映出出现在校门口的卫生这个社会问题。

点评人:泉州晓婷

学校门口的小摊,生意特别的红火,虽然明知道那些不卫生,但是我们仍然抵不住诱惑,生意为什么会那么红火呢? (原因很简单,就是)那些小摊贩卖的可(东西很)多呢,有吃的,有(、)玩的,有(、)用的,琳琅满目,品种齐全,真是应有尽有。 (概述校门口小摊的情况,开篇简明扼要。)

特别是每天中午和下午放学的时候,我们总是饥肠辘辘,一出校门就飘来一阵阵诱人的香味(就),一直往我(的)鼻孔里钻,每当这时我总是舔着舌头把口水往肚子咽, (而)那各式各样的卖烧烤的,(、)卖油炸的,(、)卖铁板烧的摊主还不停地招揽过往的同学们。(,)搞得洞桥下总是熙熙攘攘的,我常常眼巴巴地看着同学们挤上前去,你一元,(、)我五角,小摊的主人笑眯眯地忙得不可开交。 (写出了校门口小摊生意的火红,既有原因的叙述,又有场景的描述,好。但这里应该分为一段。)有一次我乘着(,)妈妈还没来接我,我的脚就(便)不由自主地随着拥挤的人流向前走。我忍不住地凑上前,看见小摊贩把鸡腿放进锅里,过了一会儿用筷子把它们分开,随即锅里奏起了“噼里啪啦”的激昂的乐曲声,不一会儿,就全熟透了,看那要去买的同学恨不得立刻捞起来就吃。看,(当)那同学从小贩手里接过(鸡腿后,马上开口)来就吃, (而且)越吃越着急(,一副)都快噎着了样子,我看得也直流口水。 (多么生动的记叙、有趣的比喻!若没有仔细的观察与深刻的体会,怎会有这么妙趣横生的语言

这时,妈妈来了,我央求妈妈:“我也想吃,就吃一次嘛?偶尔吃一吃,有什么关系?又不是常常吃,就算会生病也轮不到我。”妈妈丝毫不让步地说:“不行,路边小摊上的东西不卫生,你看那种油多脏啊?” (本段也写出了家长对孩子的无微不至的关心。)

真是的,明知道有顽固的家长不让买,干吗还在校门口摆摊呢? (诙谐的结尾发人深省。)

总评:作者写出自己在校门口的观察所见与感受,以细致观察、细腻描写,将学生、校门口小摊贩、家长的状态写得生动、形象,结尾令人不禁莞尔,但又让人深思!文章选材角度比较独到,语言也较有表现力,反映出出现在校门口的卫生这个社会问题。

点评人:泉州晓婷

学校门口的小摊,生意特别的红火,虽然明知道那些不卫生,但是我们仍然抵不住诱惑,生意为什么会那么红火呢? (原因很简单,就是)那些小摊贩卖的可(东西很)多呢,有吃的,有(、)玩的,有(、)用的,琳琅满目,品种齐全,真是应有尽有。 (概述校门口小摊的情况,开篇简明扼要。)

特别是每天中午和下午放学的时候,我们总是饥肠辘辘,一出校门就飘来一阵阵诱人的香味(就),一直往我(的)鼻孔里钻,每当这时我总是舔着舌头把口水往肚子咽, (而)那各式各样的卖烧烤的,(、)卖油炸的,(、)卖铁板烧的摊主还不停地招揽过往的同学们。(,)搞得洞桥下总是熙熙攘攘的,我常常眼巴巴地看着同学们挤上前去,你一元,(、)我五角,小摊的主人笑眯眯地忙得不可开交。 (写出了校门口小摊生意的火红,既有原因的叙述,又有场景的描述,好。但这里应该分为一段。)有一次我乘着(,)妈妈还没来接我,我的脚就(便)不由自主地随着拥挤的人流向前走。我忍不住地凑上前,看见小摊贩把鸡腿放进锅里,过了一会儿用筷子把它们分开,随即锅里奏起了“噼里啪啦”的激昂的乐曲声,不一会儿,就全熟透了,看那要去买的同学恨不得立刻捞起来就吃。看,(当)那同学从小贩手里接过(鸡腿后,马上开口)来就吃, (而且)越吃越着急(,一副)都快噎着了样子,我看得也直流口水。 (多么生动的记叙、有趣的比喻!若没有仔细的观察与深刻的体会,怎会有这么妙趣横生的语言

这时,妈妈来了,我央求妈妈:“我也想吃,就吃一次嘛?偶尔吃一吃,有什么关系?又不是常常吃,就算会生病也轮不到我。”妈妈丝毫不让步地说:“不行,路边小摊上的东西不卫生,你看那种油多脏啊?” (本段也写出了家长对孩子的无微不至的关心。)

真是的,明知道有顽固的家长不让买,干吗还在校门口摆摊呢? (诙谐的结尾发人深省。)

站在车站的门口作文1000字

高中作文

站在车站的门口 车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。 戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。 叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。 十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。 站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。 【点评】 黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。点评:习平

站在车站的门口 车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。 戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。 叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。 十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。 站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。 【点评】 黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。点评:习平

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