鉴于大家对高中作文十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了关于今雨旧雨的作文一文，供大家参考！

关于今雨旧雨的作文

夜深了，夜深似海。

很久没有在深夜上网了，近乎已经忘记那种感觉，愈来愈陌生的感觉。

因为他已经走出了我的视线，但是却永远无法走出我的心里。

最熟悉的陌生人，他对我，实在太重要了，我的青春，我的希望，我的一切都寄托他身。 最终，也葬送在他身上。

不，是他的嘴上，这个答案比较好听，我也比较容易接受。

别人说我太傻，我不信，我很独立，同时也很自负的一个人。

直到有一天，我自己退出了这场主角太多的游戏，才知道：我太傻了!

这是个铁板钉钉的事实，这是把自己撞得头破血流的故事，何以教我不承认?

于是，我学会了假装，假装若无其事。

在某个雨天，晴天伪装得完美如初，自以为我的技术一流。

谁知这天衣无缝的计划，就如漂亮多彩的肥皂泡，坚持不了多久!

被你，陌生的你，一语道破。

我却没有听到流血的声音，没有心碎的声音，甚至没有偷偷哭泣的声音。

本来，我会很生气，因为那是我的秘密，竟然让你知道了。

我应该生气，应该怪你才对。

不过，这一次，我非但不恨你，反而觉得轻松了许多，如释重负。

是你，抓走了我心中的魔鬼，纠缠不清的吸血恶魔。

是你，分担了我的忧愁，至少分担了一半。

是你，给我递来一盏灯，尽管灯光微弱，但足于照亮我的前路，同时也驱走我心中的寒冷。 我该说什么呢?

此时此刻，所有的万语千言，都代替不了我的心里话。

感谢你吧! 朋友，我最多只能这么表示了。

夜很静了，静若止水。

你的眼睛，像星星，总在我的眼前闪烁。

即使我闭上眼，也可以感觉到那忽闪忽闪的美。

像飘渺的歌，带点依稀的菊花香。

多少个夜，我远离喧嚣。

独自走在街头，街上，盲目地走。

前方的黑暗，也是我最怕的黑暗，如今却成了最爱。

我要用黑暗来包装自己，掩埋自己，我想在黑暗的流岚轻雾里躲藏。

永远，永远

山城的雾气，真浓。

如仙界，似幻境。

仿佛一闭眼，就上了天堂。

我做了公主，做了你嘴里、你心里的公主。

我说过，我不做世界上最美的公主，我要做他心里眼里最美的新娘。

可是，他不守信，伪君子一个。

该骂!

骂得痛快!

爱过，恨过，痛过，笑过，哭过，浪漫过，甜蜜过，徘徊过，伤心过

问：如此完整的爱情故事，还缺什么呢?

我哑口无言，无法作答。

于是，我开始躲藏，躲藏在浓雾里，躲藏在微笑的背后，躲藏在人来人往的山城沙坝坪。 夜，沉沉。

风，萧萧。

路，遥遥。

泪，漫漫。

台灯，暗杳杳。

日记都还没有写完，为什么我又哭了，暗自垂泪? 不过，这一次，不是为别人哭的，也不是为自己哭的，是为明天未知的公主与王子哭泣(明天，还记得我么?) 。我却忘了，应该还是不应该。

前面的世界太苍凉。

我裹足不前。

后面的世界太辛酸。

我不忍回忆。

因为，我很渺小，我的影子也很渺小。几乎不堪一击，黑暗可以击倒我，孤独可以击倒我，你的话，也可以击倒我!

一条很长的路，终于走到了尽头，这是你告诉我的。

你说：你成功啦!

我仰望着天空，长叹一声：上帝呀，我终于依恋到了真实!

云，散了。

星，明了。

月，笑了。

花，香了。

风铃，也响了。

你终于走进了我的历史，走进了我的梦里，走进了我的故事里。

一张素白的信笺，一篇心酸的日记，记得老歌手刘德华唱过一首善感的情歌：啊我终于失去了你，在喧闹的人群中

今夜，不需要任何同情的语言，不需要友善的问候，不需要七彩作装，不需要期冀温馨的安慰。

只需要心与心的理解。

理解万岁! 万岁!

日记写得很朴实，很简单，可能不怎么感人。(我也不想感动你，只怕是感动了我自己。) 如果，真的感动了你的一分半秒，不要施舍半点怜惜，半点心痛，不要可怜。

我要狠!

再狠一点!

告诉你，那是真实的故事。就发生在我身上。

没有过多的留白，没有花哨的对话，没有虚构的情节，只有你的理解!

因为，这里每一行字间，都印着你无比熟悉的名字今雨旧雨。

鉴于大家对高中作文十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了关于今雨旧雨的作文一文，供大家参考！

关于今雨旧雨的作文

夜深了，夜深似海。

很久没有在深夜上网了，近乎已经忘记那种感觉，愈来愈陌生的感觉。

因为他已经走出了我的视线，但是却永远无法走出我的心里。

最熟悉的陌生人，他对我，实在太重要了，我的青春，我的希望，我的一切都寄托他身。 最终，也葬送在他身上。

不，是他的嘴上，这个答案比较好听，我也比较容易接受。

别人说我太傻，我不信，我很独立，同时也很自负的一个人。

直到有一天，我自己退出了这场主角太多的游戏，才知道：我太傻了!

这是个铁板钉钉的事实，这是把自己撞得头破血流的故事，何以教我不承认?

于是，我学会了假装，假装若无其事。

在某个雨天，晴天伪装得完美如初，自以为我的技术一流。

谁知这天衣无缝的计划，就如漂亮多彩的肥皂泡，坚持不了多久!

被你，陌生的你，一语道破。

我却没有听到流血的声音，没有心碎的声音，甚至没有偷偷哭泣的声音。

本来，我会很生气，因为那是我的秘密，竟然让你知道了。

我应该生气，应该怪你才对。

不过，这一次，我非但不恨你，反而觉得轻松了许多，如释重负。

是你，抓走了我心中的魔鬼，纠缠不清的吸血恶魔。

是你，分担了我的忧愁，至少分担了一半。

是你，给我递来一盏灯，尽管灯光微弱，但足于照亮我的前路，同时也驱走我心中的寒冷。 我该说什么呢?

此时此刻，所有的万语千言，都代替不了我的心里话。

感谢你吧! 朋友，我最多只能这么表示了。

夜很静了，静若止水。

你的眼睛，像星星，总在我的眼前闪烁。

即使我闭上眼，也可以感觉到那忽闪忽闪的美。

像飘渺的歌，带点依稀的菊花香。

多少个夜，我远离喧嚣。

独自走在街头，街上，盲目地走。

前方的黑暗，也是我最怕的黑暗，如今却成了最爱。

我要用黑暗来包装自己，掩埋自己，我想在黑暗的流岚轻雾里躲藏。

永远，永远

山城的雾气，真浓。

如仙界，似幻境。

仿佛一闭眼，就上了天堂。

我做了公主，做了你嘴里、你心里的公主。

我说过，我不做世界上最美的公主，我要做他心里眼里最美的新娘。

可是，他不守信，伪君子一个。

该骂!

骂得痛快!

爱过，恨过，痛过，笑过，哭过，浪漫过，甜蜜过，徘徊过，伤心过

问：如此完整的爱情故事，还缺什么呢?

我哑口无言，无法作答。

于是，我开始躲藏，躲藏在浓雾里，躲藏在微笑的背后，躲藏在人来人往的山城沙坝坪。 夜，沉沉。

风，萧萧。

路，遥遥。

泪，漫漫。

台灯，暗杳杳。

日记都还没有写完，为什么我又哭了，暗自垂泪? 不过，这一次，不是为别人哭的，也不是为自己哭的，是为明天未知的公主与王子哭泣(明天，还记得我么?) 。我却忘了，应该还是不应该。

前面的世界太苍凉。

我裹足不前。

后面的世界太辛酸。

我不忍回忆。

因为，我很渺小，我的影子也很渺小。几乎不堪一击，黑暗可以击倒我，孤独可以击倒我，你的话，也可以击倒我!

一条很长的路，终于走到了尽头，这是你告诉我的。

你说：你成功啦!

我仰望着天空，长叹一声：上帝呀，我终于依恋到了真实!

云，散了。

星，明了。

月，笑了。

花，香了。

风铃，也响了。

你终于走进了我的历史，走进了我的梦里，走进了我的故事里。

一张素白的信笺，一篇心酸的日记，记得老歌手刘德华唱过一首善感的情歌：啊我终于失去了你，在喧闹的人群中

今夜，不需要任何同情的语言，不需要友善的问候，不需要七彩作装，不需要期冀温馨的安慰。

只需要心与心的理解。

理解万岁! 万岁!

日记写得很朴实，很简单，可能不怎么感人。(我也不想感动你，只怕是感动了我自己。) 如果，真的感动了你的一分半秒，不要施舍半点怜惜，半点心痛，不要可怜。

我要狠!

再狠一点!

告诉你，那是真实的故事。就发生在我身上。

没有过多的留白，没有花哨的对话，没有虚构的情节，只有你的理解!

因为，这里每一行字间，都印着你无比熟悉的名字今雨旧雨。

关于人生的作文700字

关于人生的作文700字

王镱沩

翻开史书，我正在历史无边辙印中寻找着一个渺小人物所留下的点点滴滴。

姓氏，生卒年，份位。除此之外别无其他。“历史上的所有皇帝皇后皇子公主以及部分妃嫔全部包括！”最详尽的史书无非也就只记载了这些。无数人和他们的一生仅用区区几字像用符号加上价格给商品打标签一样就收录在册？！

原来，这看似厚重的史书竟轻薄得很呐！也是，茫茫史海，对一部分名人能有些画像或寥寥几笔就实属不易，更多的人，无论在什么史书材料当中是只字未提，就像这个人凭空从历史长河中消失了一样，或者也可以说，就像他从未出现过一样———历史中没有他留下的丝毫痕迹。是了，每个人的一生，若写一本传记都不够呢！所以哪里记得过来啊！想通过史书真正走近古代名人是不可能了。

其实，只要人活着，总有办法让人记住；但只要人死了，总有一天会被人忘记的。

如何才能在这个世界上留下我创造、我书写的痕迹？如何才能让世界证明我存在过？

我想，我的目标不应该仅仅是为了得到一份满意的考试卷，或是中考，亦或是高考；我应该“立长志”而非“常立志”；我应该多多去见识，多多去感受。

我出生的那日，没有人通知我；我想，我离世的那天也不会有人来告诉我的。所以，我要在我有限的时间为人生画上一个给人以期待的省略号———我的故事，永远待续未完。

在英国威斯敏斯特教堂的地下室有一块墓碑，上面写了这样一段墓志铭：“在我年轻的时候，我曾经梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是我将目光缩短一点，那就只改变我的国家吧！

可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，可那也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我忽然意识到，如果当初，我仅仅是从改变自己开始的，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后谁知道呢，说不定我能改变这个世界！”

所以，我想，我要做的，仅仅是活好自己。人生没有彩排，时刻都是现场直播„„ 《关于人生的作文700字》

关于人生的作文700字

关于人生的作文700字

王镱沩

翻开史书，我正在历史无边辙印中寻找着一个渺小人物所留下的点点滴滴。

姓氏，生卒年，份位。除此之外别无其他。“历史上的所有皇帝皇后皇子公主以及部分妃嫔全部包括！”最详尽的史书无非也就只记载了这些。无数人和他们的一生仅用区区几字像用符号加上价格给商品打标签一样就收录在册？！

原来，这看似厚重的史书竟轻薄得很呐！也是，茫茫史海，对一部分名人能有些画像或寥寥几笔就实属不易，更多的人，无论在什么史书材料当中是只字未提，就像这个人凭空从历史长河中消失了一样，或者也可以说，就像他从未出现过一样———历史中没有他留下的丝毫痕迹。是了，每个人的一生，若写一本传记都不够呢！所以哪里记得过来啊！想通过史书真正走近古代名人是不可能了。

其实，只要人活着，总有办法让人记住；但只要人死了，总有一天会被人忘记的。

如何才能在这个世界上留下我创造、我书写的痕迹？如何才能让世界证明我存在过？

我想，我的目标不应该仅仅是为了得到一份满意的考试卷，或是中考，亦或是高考；我应该“立长志”而非“常立志”；我应该多多去见识，多多去感受。

我出生的那日，没有人通知我；我想，我离世的那天也不会有人来告诉我的。所以，我要在我有限的时间为人生画上一个给人以期待的省略号———我的故事，永远待续未完。

在英国威斯敏斯特教堂的地下室有一块墓碑，上面写了这样一段墓志铭：“在我年轻的时候，我曾经梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是我将目光缩短一点，那就只改变我的国家吧！

可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，可那也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我忽然意识到，如果当初，我仅仅是从改变自己开始的，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后谁知道呢，说不定我能改变这个世界！”

所以，我想，我要做的，仅仅是活好自己。人生没有彩排，时刻都是现场直播„„ 《关于人生的作文700字》

关于人生的作文700字 王镱沩 翻开史书，我正在历史无边辙印中寻找着一个渺小人物所留下的点点滴滴。 姓氏，生卒年，份位。除此之外别无其他。“历史上的所有皇帝皇后皇子公主以及部分妃嫔全部包括！”最详尽的史书无非也就只记载了这些。无

数人和他们的一生仅用区区几字像用符号加上价格给商品打标签一样就收录在册？！ 原来，这看似厚重的史书竟轻薄得很呐！也是，茫茫史海，对一部分名人能有些画像或寥寥几笔就实属不易，更多的人，无论在什么史书材料当中是只字未提，就像这个人凭空从历史长河中消失了一样，或者也可以说，就像他从未出现过一样———历史中没有他留下的丝毫痕迹。是了，每个人的一生，若写一本传记都不够呢！所以哪里记得过来啊！想通过史书真正走近古代名人是不可能了。 其实，只要人活着，总有办法让人记住；但只要人死了，总有一天会被人忘记的。 如何才能在这个世界上留下我创造、我书写的痕迹？如何才能让世界证明我存在过？ 我想，我的目标不应该仅仅是为了得到一份满意的考试卷，或是中考，亦或是高考；我应该“立长志”而非“常立志”；我应该多多去见识，多多去感受。 我出生的那日，没有人通知我；我想，我离世的那天也不会有人来告诉我的。所以，我要在我有限的时间为人生画上一个给人以期待的省略号———我的故事，永远待续未完。 在英国威斯敏斯特教堂的地下室有一块墓碑，上面写了这样一段墓志铭：“在我年轻的时候，我曾经梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是我将目光缩短一点，那就只改变我的国家吧！ 可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，可那也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我忽然意识到，如果当初，我仅仅是从改变自己开始的，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后谁知道呢，说不定我能改变这个世界！” 所以，我想，我要做的，仅仅是活好自己。

关于人生的作文700字 王镱沩 翻开史书，我正在历史无边辙印中寻找着一个渺小人物所留下的点点滴滴。 姓氏，生卒年，份位。除此之外别无其他。“历史上的所有皇帝皇后皇子公主以及部分妃嫔全部包括！”最详尽的史书无非也就只记载了这些。无

数人和他们的一生仅用区区几字像用符号加上价格给商品打标签一样就收录在册？！ 原来，这看似厚重的史书竟轻薄得很呐！也是，茫茫史海，对一部分名人能有些画像或寥寥几笔就实属不易，更多的人，无论在什么史书材料当中是只字未提，就像这个人凭空从历史长河中消失了一样，或者也可以说，就像他从未出现过一样———历史中没有他留下的丝毫痕迹。是了，每个人的一生，若写一本传记都不够呢！所以哪里记得过来啊！想通过史书真正走近古代名人是不可能了。 其实，只要人活着，总有办法让人记住；但只要人死了，总有一天会被人忘记的。 如何才能在这个世界上留下我创造、我书写的痕迹？如何才能让世界证明我存在过？ 我想，我的目标不应该仅仅是为了得到一份满意的考试卷，或是中考，亦或是高考；我应该“立长志”而非“常立志”；我应该多多去见识，多多去感受。 我出生的那日，没有人通知我；我想，我离世的那天也不会有人来告诉我的。所以，我要在我有限的时间为人生画上一个给人以期待的省略号———我的故事，永远待续未完。 在英国威斯敏斯特教堂的地下室有一块墓碑，上面写了这样一段墓志铭：“在我年轻的时候，我曾经梦想改变这个世界，可当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，于是我将目光缩短一点，那就只改变我的国家吧！ 可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。于是，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，可那也是不可能的。当我躺在床上，行将就木的时候，我忽然意识到，如果当初，我仅仅是从改变自己开始的，也许我就能改变我的家庭；在家人的帮助下，也许我就能为我的国家做一点事情。然后谁知道呢，说不定我能改变这个世界！” 所以，我想，我要做的，仅仅是活好自己。

我和书的故事作文教学设计

教学目标：

1、能讲出“我”和书之间的故事。

2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。

教学重点：

写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

教学难点：

写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学过程：

一、激发兴趣，明确目标

交流了关于读书的名言警句。【出示课件】

那你们都读过哪些书? 喜欢它吧? 为什么呢?(学生汇报)

是呀，同学们，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。每每看到你们读书，老师真的为那时的你们所感动。你们那么爱看书，相信你与书一定有着一段难忘的故事吧，今天，我们就上一节习作指导课——我和书的故事【课件】

（板书：我和书的故事 习作指导）

二、引导审题，明确要求

你从题目中读出了什么?(不是我的故事，不是书的故事，是我和书的故事) 本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚。板书：我 一本书

出示关于读书的四字词语和关于读书的句子。

【课件出示习作要求】

仔细读读，你从中读出了什么? （板书：什么书？什么内容？什么故事？得到什么？）

【课件：读读习作讨论平台：1. 和什么书有关? 什么内容吸引你?2. 和书有什么故事? 从故事中得到了什么?3. 怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢? 】

看来，故事很重要，想想你与哪本书有独特有趣的故事? 和同学分享一下呢?(购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书)

说得真好，一路书香，伴随着我们成长! 一路走来，我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐! 那怎么才能让你的故事吸引人，生动具体呢?

三、佳作引路，章法导写

【课件看精彩片断】(学生读、评)

怎么样? 小小片断让你想起了些什么呢?(联系实际说说真实的心得体会，描写方法：心理活动的描写 、人物对话的描写 、读书生活细节的描写) 说说你和书发生的故事中最吸引人的情节。

说得真好，在你们讲述自己故事的时候，要抓住细节描写，有了细腻的心理刻画、有了准确的动作再现、有了鲜活的语言表达、有了生动的神态描写，才会让你与书的故事是有意义的，读起来是有趣的。这就叫以小见大，以情动人。

那么， 这么动听有趣的故事又是怎样发生的? 结果怎样? 它还需要一个开头和结尾。

板书：起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

一篇文章要有凤头、猪肚、豹尾，写作文时开头要精美，像凤头，引人入胜；文章的内容要充实，有理有据，像猪肚; 而结尾要像豹尾，有平衡感，既简洁，又有力量，一句话点明中心。现在我们已经有了丰满的猪肚，就要为它添上凤头、豹尾了。这里有一些精彩的开头与结尾，【课件出示】读读看，它会给你怎样的启发?(学生读，评)

板书设计：

我和书的故事

我 一本书

什么书？什么内容？什么故事？得到什么？

故事：购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书

起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

心理活动的描写 、人物对话的描写 、读书生活细节的描写

读书给你带来了什么：快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧……

我和书的故事作文教学设计

教学目标：

1、能讲出“我”和书之间的故事。

2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。

教学重点：

写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

教学难点：

写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学过程：

一、激发兴趣，明确目标

交流了关于读书的名言警句。【出示课件】

那你们都读过哪些书? 喜欢它吧? 为什么呢?(学生汇报)

是呀，同学们，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。每每看到你们读书，老师真的为那时的你们所感动。你们那么爱看书，相信你与书一定有着一段难忘的故事吧，今天，我们就上一节习作指导课——我和书的故事【课件】

（板书：我和书的故事 习作指导）

二、引导审题，明确要求

你从题目中读出了什么?(不是我的故事，不是书的故事，是我和书的故事) 本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚。板书：我 一本书

出示关于读书的四字词语和关于读书的句子。

【课件出示习作要求】

仔细读读，你从中读出了什么? （板书：什么书？什么内容？什么故事？得到什么？）

【课件：读读习作讨论平台：1. 和什么书有关? 什么内容吸引你?2. 和书有什么故事? 从故事中得到了什么?3. 怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢? 】

看来，故事很重要，想想你与哪本书有独特有趣的故事? 和同学分享一下呢?(购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书)

说得真好，一路书香，伴随着我们成长! 一路走来，我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐! 那怎么才能让你的故事吸引人，生动具体呢?

三、佳作引路，章法导写

【课件看精彩片断】(学生读、评)

怎么样? 小小片断让你想起了些什么呢?(联系实际说说真实的心得体会，描写方法：心理活动的描写 、人物对话的描写 、读书生活细节的描写) 说说你和书发生的故事中最吸引人的情节。

说得真好，在你们讲述自己故事的时候，要抓住细节描写，有了细腻的心理刻画、有了准确的动作再现、有了鲜活的语言表达、有了生动的神态描写，才会让你与书的故事是有意义的，读起来是有趣的。这就叫以小见大，以情动人。

那么， 这么动听有趣的故事又是怎样发生的? 结果怎样? 它还需要一个开头和结尾。

板书：起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

一篇文章要有凤头、猪肚、豹尾，写作文时开头要精美，像凤头，引人入胜；文章的内容要充实，有理有据，像猪肚; 而结尾要像豹尾，有平衡感，既简洁，又有力量，一句话点明中心。现在我们已经有了丰满的猪肚，就要为它添上凤头、豹尾了。这里有一些精彩的开头与结尾，【课件出示】读读看，它会给你怎样的启发?(学生读，评)

板书设计：

我和书的故事

我 一本书

什么书？什么内容？什么故事？得到什么？

故事：购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书

起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

心理活动的描写 、人物对话的描写 、读书生活细节的描写

读书给你带来了什么：快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧……

关于家庭教育的材料作文3篇

关于家庭教育的材料作文3篇

生不生二胎，您说了算

洮南市实验小学 五年二班 张之阅

妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。

对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。

我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。

我反倒有些心疼妈妈呢！

如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。

我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。

教师评语：文章开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。

我不敢看你的眼

洮南市实验小学 五年级 刘卜瑄

不知从什么时候开始，我不敢看妈妈的眼睛。大概是在那一年学校举行的亲子教育感恩活动上吧，那是我第一次那么认真地看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛很大，又很小。说大，当然是因为美丽和明亮了，可说小，却是因为妈妈的眼睛里只能装下我和爸爸两个人。妈妈的眼睛真的很美，但却因为岁月的变化显得沧桑，眼睛里布满了血丝。也就是从那之后，我才不敢认真地看妈妈的眼睛吧！细究起来，我还是个胆小鬼呢，不敢看妈妈的眼睛是因为不敢接受妈妈已经老了的事实。

我的妈妈美，我的爸爸却很显老，和妈妈站在一起，都赶上两代人了。有些好奇心很强的人甚至跑来问我：“这是你姥爷吧？”对于这类问题，我从不回答，只是笑着摇摇头。其实，在我的小心思里，我总觉得爸爸配不上妈妈，觉得妈妈是一朵鲜花插在牛粪上了，但妈妈却总是对我说：“鲜花需要牛粪的滋养才能够活下去。”

自从我看了《每个孩子都是千年莲花的种子》这篇文章，我就忘不了这篇文章了，文章讲述了三个徒弟本、静、安种莲花的故事，其中本太着急了，在冬天就种起了莲花，就把莲花种死了；静太小心了，用金花盆种莲花，不让莲花见风见雨，因此把莲花娇死了。只有安自自然然地种植了莲花。看完这篇文章，我甚至做了一个梦。在梦里，我也变成了一颗千年莲花的种子，我的爸爸和妈妈都变成了安。他们把我种在一个每天清晨都能被第一束阳光照射的地方，在爸爸妈妈的精心呵护下，我这朵莲花终于盛开了，在花朵开放的那一瞬间，我睁开眼睛所见到的第一个景象，就是妈妈的那双亲切的眼睛，妈妈的眼睛好明亮，好美丽，明亮和美丽的眼睛里，充满了对我的爱。

从那天开始，我便不再怕妈妈的眼睛了。是啊！人不能拒绝爱呀。

教师评语：文章以饱满的思想感情描写妈妈的爱。充分运用细节描写颇具匠心，可见极富功底。以感人开头，以感受结尾，首尾连贯，使文章感染力极强。

一个老掉牙的故事

洮南市快乐作文班 廖子涵

“儿子，我看那个xx 补习班不错的，你去不去了？”

“随便！”我答。

“别老是随便，随便的啊！”

“那——就不去吧！”我高兴地答道。

“什么？不去！”老妈接着说，“你看人家李xx ，学习那么好都去了，王xx 虽然学习不好但自知不足，也去了，你这个小xx 怎么不去？„„”

上面这段话大家应该很熟悉吧！没错，这就是总是随意侵犯我们休闲时光的老妈说的话，况且她的圣旨又总是不可侵犯。一旦我们有半个“不”字从牙缝里蹦出来，便是遭到她那兵临城下、无休无止、口若悬河、连绵不绝的唾沫大招，更可怕的是，此招一旦发动，我们的老爸也会投入到这场战争中来。尽管我的爸爸有可能加入我这边，但无论加入哪边结果都会是老妈赢。除非我们能用计谋把爷爷、奶奶、姥爷、姥姥这四位大将请到我的军营里，我们才有一点点获胜的机会。

其实也不是没办法，并且那办法也很简单，只要我英俊潇洒地回上几句“你看看人家王妈妈比你柔多少倍，你看看人家李妈妈比你强多少倍。”我自然就稳操胜券了！但胜利是胜利了，结局却是虽胜犹败，况且我也不舍得或不敢说那些话，因为此话一出，我很有可能换来浑身青一块紫一块的奖赏，并且结果还是一样的，那就是我还要闷闷不乐地上补习班。

我讲述的故事，是一个老掉牙的故事，但谁能说我讲述的故事，没有发生且继续发生在每一个家庭中？这的这个故事不仅是给小孩子看的，也是给大人听的。我希望看过我的故事的家长，请你们都想一想：“当比较的天平落在您身上，您的感受如何？”

教师评语：此文开头与结尾紧扣中心思想，语言诙谐幽默，风趣，叙述完整，结尾点题。

关于家庭教育的材料作文3篇

关于家庭教育的材料作文3篇

生不生二胎，您说了算

洮南市实验小学 五年二班 张之阅

妈妈说，现在有很多孩子不同意妈妈生二胎，有的甚至扬言：如果妈妈生二胎，自己就去自杀。妈妈说这些话的时候，假装无意地瞄了我一眼。我知道妈妈的心思。

对于生不生我的弟弟或妹妹，我的妈妈都快问我八百六十遍了，其实我对小弟小妹还是蛮喜欢的，因为一看到别人家的小孩子我就喜欢。“你妈妈为什么生二胎呢？她要是生二胎，就没有时间和她的大儿子出去游玩了！”也有人这么和我说。

我不是一个自私的孩子，对于生二胎这个问题，我甚至觉得妈妈是为了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正赶上妈妈有病了，我又回不来，所以我的小弟或小妹就可以照顾妈妈，让我放心一点；还有，不是说人生多磨难吗？如果真的遇到了什么难事，我和小弟小妹还可以相互帮助呢！这是多好的事啊。

我反倒有些心疼妈妈呢！

如果再过十年，我考上了大学。再过二十年，我的小弟或者小妹也考上大学，妈妈那时已经六十岁了。这么算起来，她的青春年华不都奉献给我和我的小弟或者小妹了吗？有人也和我有一样的想法，就问妈妈：“你怎么这么喜欢与孩子打交道啊？把宝贵的青春都献给了孩子，值吗？”妈妈却说：“为了孩子，一辈子都值了。”当时听妈妈说完这句话，我都哭了。

我有这么好的妈妈，真幸福！为了孩子，她不仅奉献了最美好的年华，甚至也包括自己的生命，我的妈妈真的是世界上最大公无私的妈妈呀！所以妈妈，您就别再纠结了，在我这里，生不生二胎，您说了算。

教师评语：文章开头新颖，具有先声夺人之效。重点突出，内容具体，贴近生活实际，结尾恰到好处点明中心，语言朴实而又深刻。

我不敢看你的眼

洮南市实验小学 五年级 刘卜瑄

不知从什么时候开始，我不敢看妈妈的眼睛。大概是在那一年学校举行的亲子教育感恩活动上吧，那是我第一次那么认真地看妈妈的眼睛，妈妈的眼睛很大，又很小。说大，当然是因为美丽和明亮了，可说小，却是因为妈妈的眼睛里只能装下我和爸爸两个人。妈妈的眼睛真的很美，但却因为岁月的变化显得沧桑，眼睛里布满了血丝。也就是从那之后，我才不敢认真地看妈妈的眼睛吧！细究起来，我还是个胆小鬼呢，不敢看妈妈的眼睛是因为不敢接受妈妈已经老了的事实。

我的妈妈美，我的爸爸却很显老，和妈妈站在一起，都赶上两代人了。有些好奇心很强的人甚至跑来问我：“这是你姥爷吧？”对于这类问题，我从不回答，只是笑着摇摇头。其实，在我的小心思里，我总觉得爸爸配不上妈妈，觉得妈妈是一朵鲜花插在牛粪上了，但妈妈却总是对我说：“鲜花需要牛粪的滋养才能够活下去。”

自从我看了《每个孩子都是千年莲花的种子》这篇文章，我就忘不了这篇文章了，文章讲述了三个徒弟本、静、安种莲花的故事，其中本太着急了，在冬天就种起了莲花，就把莲花种死了；静太小心了，用金花盆种莲花，不让莲花见风见雨，因此把莲花娇死了。只有安自自然然地种植了莲花。看完这篇文章，我甚至做了一个梦。在梦里，我也变成了一颗千年莲花的种子，我的爸爸和妈妈都变成了安。他们把我种在一个每天清晨都能被第一束阳光照射的地方，在爸爸妈妈的精心呵护下，我这朵莲花终于盛开了，在花朵开放的那一瞬间，我睁开眼睛所见到的第一个景象，就是妈妈的那双亲切的眼睛，妈妈的眼睛好明亮，好美丽，明亮和美丽的眼睛里，充满了对我的爱。

从那天开始，我便不再怕妈妈的眼睛了。是啊！人不能拒绝爱呀。

教师评语：文章以饱满的思想感情描写妈妈的爱。充分运用细节描写颇具匠心，可见极富功底。以感人开头，以感受结尾，首尾连贯，使文章感染力极强。

一个老掉牙的故事

洮南市快乐作文班 廖子涵

“儿子，我看那个xx 补习班不错的，你去不去了？”

“随便！”我答。

“别老是随便，随便的啊！”

“那——就不去吧！”我高兴地答道。

“什么？不去！”老妈接着说，“你看人家李xx ，学习那么好都去了，王xx 虽然学习不好但自知不足，也去了，你这个小xx 怎么不去？„„”

上面这段话大家应该很熟悉吧！没错，这就是总是随意侵犯我们休闲时光的老妈说的话，况且她的圣旨又总是不可侵犯。一旦我们有半个“不”字从牙缝里蹦出来，便是遭到她那兵临城下、无休无止、口若悬河、连绵不绝的唾沫大招，更可怕的是，此招一旦发动，我们的老爸也会投入到这场战争中来。尽管我的爸爸有可能加入我这边，但无论加入哪边结果都会是老妈赢。除非我们能用计谋把爷爷、奶奶、姥爷、姥姥这四位大将请到我的军营里，我们才有一点点获胜的机会。

其实也不是没办法，并且那办法也很简单，只要我英俊潇洒地回上几句“你看看人家王妈妈比你柔多少倍，你看看人家李妈妈比你强多少倍。”我自然就稳操胜券了！但胜利是胜利了，结局却是虽胜犹败，况且我也不舍得或不敢说那些话，因为此话一出，我很有可能换来浑身青一块紫一块的奖赏，并且结果还是一样的，那就是我还要闷闷不乐地上补习班。

我讲述的故事，是一个老掉牙的故事，但谁能说我讲述的故事，没有发生且继续发生在每一个家庭中？这的这个故事不仅是给小孩子看的，也是给大人听的。我希望看过我的故事的家长，请你们都想一想：“当比较的天平落在您身上，您的感受如何？”

教师评语：此文开头与结尾紧扣中心思想，语言诙谐幽默，风趣，叙述完整，结尾点题。

小学生四年级满分作文：吃西瓜的作文

“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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关于我的发现的作文（一） 在一个印着绿里透红的鲜花的黄色花盆里，长着两颗身材修长，亭亭玉立的小草。它的身体上，又像人体的汗毛，大约每一寸远的地方，就有一个节，长节的地方有一颗颗硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺准会扎疼你的手，甚至还会流血。大概这就是它那自我保护的能力吧。 再往上看，它的叶有深绿色，也有嫩绿色，它的叶子像瓜子壳，是对称的——这就是含羞草！ 一天，我无意中将手伸向含羞草，惊奇的发现它对称的叶子像一双小手一样合拢来了，我再用手碰了一下，它就合得更紧了，像一条线又像一把小小的“军刀”。我将手掌放到它的头上，它的枝叶就立刻往下垂。看，它那耷拉着的脑袋，像一位害羞的姑娘，用手掩饰着自己的脸，可当你把手离开它的时候，它却又昂首挺胸，张开了叶子，恢复了原状。 我冥思苦想，百思不得其解，这究竟是为什么呢？一连串问题浮现在我脑海中。难道植物也会通人性吗？难道它也懂得害羞？我越想越好奇。于是，我向老师请教，老师告诉我：“由于它的身体含有植物细胞生物素，如果人体接近，它的身体就会发生变化，就会接受到一种信息，使它像人一样变得‘害羞’。” 哈哈，这个秘密我终于解开了！我默默凝视着含羞草。心里充满无限感慨，感受到大自然的奇妙！ 关于我的发现的作文（二） 校园之美，美在何处？需要你用心去发现，去体会，去探索。 校园之美分三种；风景美，书香美还有心灵之美。 下完雨之后的清晨，走进校园，你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋，绿油油的，厚实得像绒毯；那不知名的小花也格外娇艳，花瓣姹紫嫣红，随风摇曳。微风拂过，校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园！ 课时的校园，总能听闻朗朗的读书声，那声音或稚嫩、或轻越、或智慧，却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真，学习之余总是放肆地嬉戏打闹，高年级的却变得成熟，教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。()操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳，吮吸着知识的营养„„困了，眯眼打一个盹，累了，鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体！ 喧闹的校园里，每天总发生着许许多多的故事，有师生间的关爱与尊重，有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角，只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故

事，总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园！ 关于我的发现的作文（三） 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。 “叮铃铃、叮铃铃„„”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出个所以然来。

关于我的发现的作文（一） 在一个印着绿里透红的鲜花的黄色花盆里，长着两颗身材修长，亭亭玉立的小草。它的身体上，又像人体的汗毛，大约每一寸远的地方，就有一个节，长节的地方有一颗颗硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺准会扎疼你的手，甚至还会流血。大概这就是它那自我保护的能力吧。 再往上看，它的叶有深绿色，也有嫩绿色，它的叶子像瓜子壳，是对称的——这就是含羞草！ 一天，我无意中将手伸向含羞草，惊奇的发现它对称的叶子像一双小手一样合拢来了，我再用手碰了一下，它就合得更紧了，像一条线又像一把小小的“军刀”。我将手掌放到它的头上，它的枝叶就立刻往下垂。看，它那耷拉着的脑袋，像一位害羞的姑娘，用手掩饰着自己的脸，可当你把手离开它的时候，它却又昂首挺胸，张开了叶子，恢复了原状。 我冥思苦想，百思不得其解，这究竟是为什么呢？一连串问题浮现在我脑海中。难道植物也会通人性吗？难道它也懂得害羞？我越想越好奇。于是，我向老师请教，老师告诉我：“由于它的身体含有植物细胞生物素，如果人体接近，它的身体就会发生变化，就会接受到一种信息，使它像人一样变得‘害羞’。” 哈哈，这个秘密我终于解开了！我默默凝视着含羞草。心里充满无限感慨，感受到大自然的奇妙！ 关于我的发现的作文（二） 校园之美，美在何处？需要你用心去发现，去体会，去探索。 校园之美分三种；风景美，书香美还有心灵之美。 下完雨之后的清晨，走进校园，你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋，绿油油的，厚实得像绒毯；那不知名的小花也格外娇艳，花瓣姹紫嫣红，随风摇曳。微风拂过，校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园！ 课时的校园，总能听闻朗朗的读书声，那声音或稚嫩、或轻越、或智慧，却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真，学习之余总是放肆地嬉戏打闹，高年级的却变得成熟，教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。()操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳，吮吸着知识的营养„„困了，眯眼打一个盹，累了，鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体！ 喧闹的校园里，每天总发生着许许多多的故事，有师生间的关爱与尊重，有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角，只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故

事，总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园！ 关于我的发现的作文（三） 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。 “叮铃铃、叮铃铃„„”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出个所以然来。

[PK赛]关于自我介绍的作文：介绍自己

我，圆圆的小脸蛋；弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。

我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX ；但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧！

我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那就应该很美丽吧，我在想，我长大后就要在俄罗斯去度假，度一个美好的假。我很喜欢自己制作东西，自己装扮房间等等，我还想在长大后当一个经理，主要是装饰房间等等，呵呵，下来就介绍介绍我的爱好吧！

我喜欢唱歌、跳舞，就是像明星那样，我也常常穿着妈妈的衣服拿着话筒在我家的客厅像明星那样的又唱又跳。我也很喜欢运动。

我又是一个多面性的人，在朋友面前我爱卖萌，爱笑，爱耍耍小脾气，在同学面前我爱搞恶作剧，爱哭，还有点小脾气，在老师面前我爱卖乖，爱委屈，在家长面前我爱撒娇，爱任性，爱大笑，在没有人的时候只有自己的时候不爱说话，不爱东张西望，不爱嘻嘻哈哈，不爱走来走去，不爱放声大哭，爱发呆，爱回忆，爱微笑，爱无声哭啼，任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞，在只有我一人的时候，我看起来像一个一无所有的人，其实真正的我，只会在没有人的时候出现，我会把微笑留给别人，把悲伤留给自己，我很重情，我会因为一件小小的事就哭，我也爱忧郁，典型的忧郁女生。

怎样，这就是我，你想与我成为朋友吗？

初二:祁蓉蓉

[PK赛]关于自我介绍的作文：介绍自己

我，圆圆的小脸蛋；弯弯的眉毛下有一双明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。

我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，因此，同学们总喜欢叫我小XX ；但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧！

我渴望变成大人，渴望大自然的美好，我最想去的国家就是俄罗斯了，俄罗斯很大，那就应该很美丽吧，我在想，我长大后就要在俄罗斯去度假，度一个美好的假。我很喜欢自己制作东西，自己装扮房间等等，我还想在长大后当一个经理，主要是装饰房间等等，呵呵，下来就介绍介绍我的爱好吧！

我喜欢唱歌、跳舞，就是像明星那样，我也常常穿着妈妈的衣服拿着话筒在我家的客厅像明星那样的又唱又跳。我也很喜欢运动。

我又是一个多面性的人，在朋友面前我爱卖萌，爱笑，爱耍耍小脾气，在同学面前我爱搞恶作剧，爱哭，还有点小脾气，在老师面前我爱卖乖，爱委屈，在家长面前我爱撒娇，爱任性，爱大笑，在没有人的时候只有自己的时候不爱说话，不爱东张西望，不爱嘻嘻哈哈，不爱走来走去，不爱放声大哭，爱发呆，爱回忆，爱微笑，爱无声哭啼，任眼泪流过那胖嘟嘟的脸庞，在只有我一人的时候，我看起来像一个一无所有的人，其实真正的我，只会在没有人的时候出现，我会把微笑留给别人，把悲伤留给自己，我很重情，我会因为一件小小的事就哭，我也爱忧郁，典型的忧郁女生。

怎样，这就是我，你想与我成为朋友吗？

初二:祁蓉蓉

关于冬天的作文：那季冬天，不舍之念

走过了一季的冬天，某些曾经心动的情感，感觉中，却是渐行渐远。 三月的春风，掀起了我的一丝醉意。我看见，一束束白色的玉兰花开，轻轻的绽放枝头，浅笑梨窝。初春的风景，在旖旎缱绻的梦落里，暗香盈袖。 春心伊始，谁用五彩的画笔，只晕染一抹新绿？倘若生命的弧线，在行使的过程里中，回不到初始的起点，那么，那些红尘，梨花心月的碎碎之念，将难以如水合水，禅心明灭。而在我的心里，除你之外，便是四大皆空。 我的素心，只于周末，安放在光阴的心痕里，澄澈，明清。

然，记忆却总是停留，停留在那个冬天里。在那个冬天，我说我很冷，你便用心心之火，给我呵手梅霜，让我感觉到了从未拥有的温暖。在那个冬天里，满心满心的是对你的真真思念，被填得满满的。在那个冬天里，你说了无数次，拉紧你的手，不要轻易松开。

可是，慢慢的，我发觉有一种逃避，开始在你我之间蠢蠢欲动。那就是，你说的安静，正在拉长着你我的心脉，渐行渐远。我拼命地想要去抓住，去抓住往日的曾经，那些临心的软语，那些不想丢失的梦可惜，无论我怎样，也抓不住那些过往。昙花，总是在夜间开放。美好，总是闲乎时间不是那么的长。 萦绕在心间的快乐与温馨，就如同空气一样，当你伸手的时候，五指并拢，抓住的永远是空。镜花水月，浮尘如烟，往事如风。

如果春是一个开始，那么，秋就只是与回忆有染。如此，春掩藏了所有的痕迹后，剩下的会不会只是忧郁后你留下的温情？

有多少浅笑闪烁着微茫的光亮宿醉在落花深处了呢？小心典藏在秋心的皱褶里。任你以怎样的方式平复，都不曾两两相忘。我想，终究你不会忘记那个冬天的软语。

那一季冬天，我踩着岁月的残痕，却踩不走你给我的明媚阳光。 那一季冬天，我唱着不要忘记我，却唱不尽你给我的今生珍藏。 那一季冬天，我写着明月千里寄，却写不完你给我的三千情殇。

那一季的冬天，我早晚数落着夕阳，因为有你，我的世界从此若镜般明亮。 有一句话这么说的：注定这一辈子，我将以我的泪水与思念来留住我们那一季的过往。

那些旧事，就好比冬天的花朵，立在枝头，任寒风的侵袭，却是那么的脚步匆匆。在思于念之间，真真的只能以泪水来托写你我的故事么？为什么，为什么不能让所有的泪水，用你的光热把她干渴？

欲就词赋为谁妍，三千青丝染成霜。

眉间的一丝长发，幽幽的落下。眼眸的深情，在情丝如海的桑田，素笺勾勒的，是三生三世的情缘。冬去春来，浮浮沉沉留下一曲曲难忘的缠绵。写一阕《天仙子》，倾情无限，叫我如何忘记那一季冬心默默？

总是喜欢回想，回想生命中曾经有一段时光，我步行在山间小路，一路上有风儿陪伴，有你的电话情思陪伴，那时候，我是多么的开心与快乐。电话里，我可以清晰地听见你爽朗的笑声，抑或者感觉到你的呼吸，就在耳边。

我自认为，我就是这世界上最幸福的女子，心绪一直在迎着风徜徉。因为，我知道，你不舍得丢下我，即便是只是虚无的幻影。

感情这东西，谁也说不准。来的时候，多是深情，淡的时候，最怕忘情。每天每天都在这样一份担忧里，纠结着心事。两个人的影念，在不知不觉中，拉开了距离，以至于无言相对。

轻轻的问自己，在这，更深漏长的夜里，何以却是就寝难安？借一袭银屏微弱光影，抒我无关紧要之念想。空气中旋转氤氲冷寒，隐透指尖微凉。碎碎别绪，静默依然。于二十四桥明月夜，那些平仄残词，终不能圆满。

缕缕心愁，只在这个时候，击键还诉，心字微吟，陪君醉笑，就三年。三年之后，我将埋没这这一季一季的冬季恋歌，千遍万遍。

把这切切之念，惜于笔墨之外，心念之内。那个时间，那个季节，那个留白，都是那么的锁心。而你我都是爱于静雅的人儿，只一个优柔的转身，便无计于流失在熙攘的人群中

安坐在一曲静雅的春光里，烛影摇红，只一袭浅浅的微笑，想象着那一季冬天，不舍之念。

有你，很暖。

关于冬天的作文：那季冬天，不舍之念

走过了一季的冬天，某些曾经心动的情感，感觉中，却是渐行渐远。 三月的春风，掀起了我的一丝醉意。我看见，一束束白色的玉兰花开，轻轻的绽放枝头，浅笑梨窝。初春的风景，在旖旎缱绻的梦落里，暗香盈袖。 春心伊始，谁用五彩的画笔，只晕染一抹新绿？倘若生命的弧线，在行使的过程里中，回不到初始的起点，那么，那些红尘，梨花心月的碎碎之念，将难以如水合水，禅心明灭。而在我的心里，除你之外，便是四大皆空。 我的素心，只于周末，安放在光阴的心痕里，澄澈，明清。

然，记忆却总是停留，停留在那个冬天里。在那个冬天，我说我很冷，你便用心心之火，给我呵手梅霜，让我感觉到了从未拥有的温暖。在那个冬天里，满心满心的是对你的真真思念，被填得满满的。在那个冬天里，你说了无数次，拉紧你的手，不要轻易松开。

可是，慢慢的，我发觉有一种逃避，开始在你我之间蠢蠢欲动。那就是，你说的安静，正在拉长着你我的心脉，渐行渐远。我拼命地想要去抓住，去抓住往日的曾经，那些临心的软语，那些不想丢失的梦可惜，无论我怎样，也抓不住那些过往。昙花，总是在夜间开放。美好，总是闲乎时间不是那么的长。 萦绕在心间的快乐与温馨，就如同空气一样，当你伸手的时候，五指并拢，抓住的永远是空。镜花水月，浮尘如烟，往事如风。

如果春是一个开始，那么，秋就只是与回忆有染。如此，春掩藏了所有的痕迹后，剩下的会不会只是忧郁后你留下的温情？

有多少浅笑闪烁着微茫的光亮宿醉在落花深处了呢？小心典藏在秋心的皱褶里。任你以怎样的方式平复，都不曾两两相忘。我想，终究你不会忘记那个冬天的软语。

那一季冬天，我踩着岁月的残痕，却踩不走你给我的明媚阳光。 那一季冬天，我唱着不要忘记我，却唱不尽你给我的今生珍藏。 那一季冬天，我写着明月千里寄，却写不完你给我的三千情殇。

那一季的冬天，我早晚数落着夕阳，因为有你，我的世界从此若镜般明亮。 有一句话这么说的：注定这一辈子，我将以我的泪水与思念来留住我们那一季的过往。

那些旧事，就好比冬天的花朵，立在枝头，任寒风的侵袭，却是那么的脚步匆匆。在思于念之间，真真的只能以泪水来托写你我的故事么？为什么，为什么不能让所有的泪水，用你的光热把她干渴？

欲就词赋为谁妍，三千青丝染成霜。

眉间的一丝长发，幽幽的落下。眼眸的深情，在情丝如海的桑田，素笺勾勒的，是三生三世的情缘。冬去春来，浮浮沉沉留下一曲曲难忘的缠绵。写一阕《天仙子》，倾情无限，叫我如何忘记那一季冬心默默？

总是喜欢回想，回想生命中曾经有一段时光，我步行在山间小路，一路上有风儿陪伴，有你的电话情思陪伴，那时候，我是多么的开心与快乐。电话里，我可以清晰地听见你爽朗的笑声，抑或者感觉到你的呼吸，就在耳边。

我自认为，我就是这世界上最幸福的女子，心绪一直在迎着风徜徉。因为，我知道，你不舍得丢下我，即便是只是虚无的幻影。

感情这东西，谁也说不准。来的时候，多是深情，淡的时候，最怕忘情。每天每天都在这样一份担忧里，纠结着心事。两个人的影念，在不知不觉中，拉开了距离，以至于无言相对。

轻轻的问自己，在这，更深漏长的夜里，何以却是就寝难安？借一袭银屏微弱光影，抒我无关紧要之念想。空气中旋转氤氲冷寒，隐透指尖微凉。碎碎别绪，静默依然。于二十四桥明月夜，那些平仄残词，终不能圆满。

缕缕心愁，只在这个时候，击键还诉，心字微吟，陪君醉笑，就三年。三年之后，我将埋没这这一季一季的冬季恋歌，千遍万遍。

把这切切之念，惜于笔墨之外，心念之内。那个时间，那个季节，那个留白，都是那么的锁心。而你我都是爱于静雅的人儿，只一个优柔的转身，便无计于流失在熙攘的人群中

安坐在一曲静雅的春光里，烛影摇红，只一袭浅浅的微笑，想象着那一季冬天，不舍之念。

有你，很暖。

那是一首歌作文 浙江省绍兴县柯岩中心小学六（2）班 宁新月 有一首歌关于奶奶，妈妈和我的故事。 奶奶有一台老缝纫机，木头已经泛黄，铁皮也不在光彩，一用就响起了那熟悉的旋律：“咯吱——咯吱——咯吱„„” 后来，妈妈戴着顶针，扶着布料，踩着踏板，“咯吱——咯吱——咯吱„„”开始了她的演奏生涯。说起那时的布料来路可不简单：不是从自家穿不来的衣服上扒下来的，就是从当年爸妈朋友的女儿那儿转移过来的。或许那时的日子比较艰难，妈妈的衣服一做好，我就迫不及待地把它套在身上，在

爷爷奶奶、叔叔婶婶面前好好炫耀一番。在镜子前照来照去，多个角度欣赏妈妈的杰作。 再后来，我长大了，妈妈的手也变得苍老枯瘦，没法再给我做衣裳了。而我，也不愿意再穿妈妈做的花衣裳——在我眼里，妈妈做的衣裳是这么老土，那么单一，和我衣柜里的那些名牌服饰逊色多了。 又过了段时间，那台破旧的老缝纫机被放在角落，上面全是灰尘，死角还结了蜘蛛，我突发奇想，用抹布把老缝纫机擦干净，裹上线，学起了缝纫。我坐定，努力回想起妈妈缝纫的样子，然后学着妈妈的样子，手持布料，脚踩踏板，可是，看似简单的缝纫是那么的难控制，“咯吱——咯吱”突然，踩空了，线也散落一地。这时，妈妈回来了，看着我郑重而又手忙脚乱的样子，露出了惊讶的表情：“你要学？” 现在每到星期六的时候，你总能从我家里听到那熟悉的旋律“咯吱——咯吱——咯吱„„” 那是一首歌关于奶奶，妈妈和我的故事。

那是一首歌作文 浙江省绍兴县柯岩中心小学六（2）班 宁新月 有一首歌关于奶奶，妈妈和我的故事。 奶奶有一台老缝纫机，木头已经泛黄，铁皮也不在光彩，一用就响起了那熟悉的旋律：“咯吱——咯吱——咯吱„„” 后来，妈妈戴着顶针，扶着布料，踩着踏板，“咯吱——咯吱——咯吱„„”开始了她的演奏生涯。说起那时的布料来路可不简单：不是从自家穿不来的衣服上扒下来的，就是从当年爸妈朋友的女儿那儿转移过来的。或许那时的日子比较艰难，妈妈的衣服一做好，我就迫不及待地把它套在身上，在

爷爷奶奶、叔叔婶婶面前好好炫耀一番。在镜子前照来照去，多个角度欣赏妈妈的杰作。 再后来，我长大了，妈妈的手也变得苍老枯瘦，没法再给我做衣裳了。而我，也不愿意再穿妈妈做的花衣裳——在我眼里，妈妈做的衣裳是这么老土，那么单一，和我衣柜里的那些名牌服饰逊色多了。 又过了段时间，那台破旧的老缝纫机被放在角落，上面全是灰尘，死角还结了蜘蛛，我突发奇想，用抹布把老缝纫机擦干净，裹上线，学起了缝纫。我坐定，努力回想起妈妈缝纫的样子，然后学着妈妈的样子，手持布料，脚踩踏板，可是，看似简单的缝纫是那么的难控制，“咯吱——咯吱”突然，踩空了，线也散落一地。这时，妈妈回来了，看着我郑重而又手忙脚乱的样子，露出了惊讶的表情：“你要学？” 现在每到星期六的时候，你总能从我家里听到那熟悉的旋律“咯吱——咯吱——咯吱„„” 那是一首歌关于奶奶，妈妈和我的故事。

五年级语文期末复习建议

第三部分 作文（40％）

一、 本次作文的题目

1）这次作文是2选1的，也就是选择自己拿手的一道题目来写。2）2篇全部为全命题作文。 3）2篇全部为写事的作文。（写人即写事）

二、本次作文的字数：

1）至少350字，不能比350字还少，否则达不到基本要求

2）建议350-400字即可。格子不够可以适当在装订线内划1－2根横线。

3）字数也不要写太多，试卷中作文格子有限。而且明确规定不加纸。

三、本次作文的基本要求：

1）卷面整洁，给批卷老师印象良好．．．．

。字数到位。 2）能审清题意．．．．。根据要．求．，围绕题目．．把一件事写清楚．．．．．．

。 注：1）能达到以上要求，语言基本功尚可的话，一般扣分绝对不会超过8分

2）一般区里统考，绝大多数学生的作文扣分都在5-8分之间

四、本次作文的提升要求：

1）选材．．

、布局要有特色。 2）语言基本功良好，文章有精彩之处．．．．

，善于描写。 注：如果能在做到基本要求的前提下，做到以上要求。那么作文的扣分会在4分以下。

五、 需要准备的素材（请拿出历年的作文誊写本和积累本进行整理）

根据地点分类：

1、家庭生活题材

自己在家的故事，自己和爸爸妈妈的故事，自己和爷爷奶奶等长辈的故事，课余生活……

2、学校生活题材

自己和同学的故事，自己和老师的故事，学校的各种活动、竞赛等

3、社会生活题材

社区中发生的事，上学途中发生的事，双休日外出发生的事，寒暑假生活，游记等等 根据主题分类：（重点准备）

1、友谊主题（关于朋友的题材）

主要是我和朋友之间的故事。

如果题目允许，那思路可以打开（朋友不一定是人，也可以是动物、书籍等等）

2、关爱（关心）主题

主要是长辈，父母，老师，同学，好友等对我的关爱。素材丰富。

3、感恩（感谢）主题

自己以行动回报长辈，父母，老师，同学，好友等对我的关爱。

比如：送礼物，做贺卡，帮忙劳动，努力后得到好成绩等，素材丰富。

4、诚信主题（注意包括诚实，守信两个方面，审题审清楚，不要偏题）

诚实：即不说谎，勇于承担责任，不逃避。坚持站在公平、正义的一方。

守信：即说到做到。即使实现诺言有困难，也要努力坚持去实现。

5、帮助主题

对象很广泛。长辈，父母，老师，朋友，灾区的小朋友，社会上的弱者等等。 如果题目允许，对象也可以不是人，可以是动物，植物等等（和环保相关）

6、宽容（谅解）主题

一般是指同学之间小矛盾，小摩擦。这类题材心理描写是关键。

7、收获（成功）主题

一般指自己通过努力之后获得的成功，比如考试，考级，学会某样本领等等。

注意把握好“努力过程”和“成功后的喜悦”之间的紧密联系，通过审题判断清楚那里应该是重点。这类文章写好不难，只要把握好描写的重点在哪里就行。避免“头重脚轻”。

8、快乐（开心）主题

主要包括童年的美好回忆，各种节日等等

这是最好写的一类题材，也是最难得高分的题材。选材与众不同，写出新意，很重要。特别提醒：除非题目明确让你写游戏，否则避免各种游戏类题材。

9、烦恼（挫折）主题

成长过程中所遇到的挫折、自己的伤心事、失败后的教训等等

10、趣味（笑话）主题

典型题目：童年趣事，一件可笑的事。

这类题目抓住题眼，写出“可笑”、“有趣”是关键。

六．作文开头的技巧（请参考自己的实际能力使用）

高级技巧：

1）积累法

自己在课外书中或者课本的导语中读到的好句好段，如果契合题意，可以直接在开头使用。可以为文章增色不少。

2）倒叙法

举例：

我是班中家喻户晓的“钢琴公主”，还是小学生的我钢琴已经有业余九级水平啦。你要问了，我是如何学会钢琴的呢？这还要要从6年前说起......

这样的开头别具一格，引人入胜。

3）联想开头法

举例：

每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......

4）名言开头法

举例：

海尔普斯曾经说过：“宽容是文明的唯一考核。”接着大家就来听听和我×××之间的故

事吧：

注：如果觉得以上四个开头都用不上，那也没关系，就用

开门见山法——直奔主题

这是最能突出中心也是最简单的开头方法

七、关于结尾的注意事项

1、不要一句话草草了事

2、一定要想尽办法点题，突出中心，做到这点并不难。

3、写事的文章要得高分，在事情写清楚的基础上，写出你的真情实感是关键。结尾是个很好体现你真情实感的地方。当然如果在事情中你就能做到“情景交融”，那就更好了！

八、最后的一些提醒：

1、关于谋篇布局：

不要全文一段。开头结尾一定要独立一段，全文至少三段，体现你清晰的思路。

2、中间的事情是文章的主要部分，一段能交代清楚就写一段。事情过程比较复杂的，可以考虑分成2－3个自然段。但是全文不要超过5个自然段，否则文章会显得太“碎”。

3、当你的作文格子写完一半的时候，问自己一个问题：我的题眼抓住了么？关键地方重点突出了么？千万不要到格子快写完了才发现重点地方还没写，“虎头蛇尾”，那后悔也来不及了。

4、文章写完后要反复读，语句，字词，标点要逐一检查，有错立即改。不要让小地方使你吃大亏。

五年级语文期末复习建议

第三部分 作文（40％）

一、 本次作文的题目

1）这次作文是2选1的，也就是选择自己拿手的一道题目来写。2）2篇全部为全命题作文。 3）2篇全部为写事的作文。（写人即写事）

二、本次作文的字数：

1）至少350字，不能比350字还少，否则达不到基本要求

2）建议350-400字即可。格子不够可以适当在装订线内划1－2根横线。

3）字数也不要写太多，试卷中作文格子有限。而且明确规定不加纸。

三、本次作文的基本要求：

1）卷面整洁，给批卷老师印象良好．．．．

。字数到位。 2）能审清题意．．．．。根据要．求．，围绕题目．．把一件事写清楚．．．．．．

。 注：1）能达到以上要求，语言基本功尚可的话，一般扣分绝对不会超过8分

2）一般区里统考，绝大多数学生的作文扣分都在5-8分之间

四、本次作文的提升要求：

1）选材．．

、布局要有特色。 2）语言基本功良好，文章有精彩之处．．．．

，善于描写。 注：如果能在做到基本要求的前提下，做到以上要求。那么作文的扣分会在4分以下。

五、 需要准备的素材（请拿出历年的作文誊写本和积累本进行整理）

根据地点分类：

1、家庭生活题材

自己在家的故事，自己和爸爸妈妈的故事，自己和爷爷奶奶等长辈的故事，课余生活……

2、学校生活题材

自己和同学的故事，自己和老师的故事，学校的各种活动、竞赛等

3、社会生活题材

社区中发生的事，上学途中发生的事，双休日外出发生的事，寒暑假生活，游记等等 根据主题分类：（重点准备）

1、友谊主题（关于朋友的题材）

主要是我和朋友之间的故事。

如果题目允许，那思路可以打开（朋友不一定是人，也可以是动物、书籍等等）

2、关爱（关心）主题

主要是长辈，父母，老师，同学，好友等对我的关爱。素材丰富。

3、感恩（感谢）主题

自己以行动回报长辈，父母，老师，同学，好友等对我的关爱。

比如：送礼物，做贺卡，帮忙劳动，努力后得到好成绩等，素材丰富。

4、诚信主题（注意包括诚实，守信两个方面，审题审清楚，不要偏题）

诚实：即不说谎，勇于承担责任，不逃避。坚持站在公平、正义的一方。

守信：即说到做到。即使实现诺言有困难，也要努力坚持去实现。

5、帮助主题

对象很广泛。长辈，父母，老师，朋友，灾区的小朋友，社会上的弱者等等。 如果题目允许，对象也可以不是人，可以是动物，植物等等（和环保相关）

6、宽容（谅解）主题

一般是指同学之间小矛盾，小摩擦。这类题材心理描写是关键。

7、收获（成功）主题

一般指自己通过努力之后获得的成功，比如考试，考级，学会某样本领等等。

注意把握好“努力过程”和“成功后的喜悦”之间的紧密联系，通过审题判断清楚那里应该是重点。这类文章写好不难，只要把握好描写的重点在哪里就行。避免“头重脚轻”。

8、快乐（开心）主题

主要包括童年的美好回忆，各种节日等等

这是最好写的一类题材，也是最难得高分的题材。选材与众不同，写出新意，很重要。特别提醒：除非题目明确让你写游戏，否则避免各种游戏类题材。

9、烦恼（挫折）主题

成长过程中所遇到的挫折、自己的伤心事、失败后的教训等等

10、趣味（笑话）主题

典型题目：童年趣事，一件可笑的事。

这类题目抓住题眼，写出“可笑”、“有趣”是关键。

六．作文开头的技巧（请参考自己的实际能力使用）

高级技巧：

1）积累法

自己在课外书中或者课本的导语中读到的好句好段，如果契合题意，可以直接在开头使用。可以为文章增色不少。

2）倒叙法

举例：

我是班中家喻户晓的“钢琴公主”，还是小学生的我钢琴已经有业余九级水平啦。你要问了，我是如何学会钢琴的呢？这还要要从6年前说起......

这样的开头别具一格，引人入胜。

3）联想开头法

举例：

每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......

4）名言开头法

举例：

海尔普斯曾经说过：“宽容是文明的唯一考核。”接着大家就来听听和我×××之间的故

事吧：

注：如果觉得以上四个开头都用不上，那也没关系，就用

开门见山法——直奔主题

这是最能突出中心也是最简单的开头方法

七、关于结尾的注意事项

1、不要一句话草草了事

2、一定要想尽办法点题，突出中心，做到这点并不难。

3、写事的文章要得高分，在事情写清楚的基础上，写出你的真情实感是关键。结尾是个很好体现你真情实感的地方。当然如果在事情中你就能做到“情景交融”，那就更好了！

八、最后的一些提醒：

1、关于谋篇布局：

不要全文一段。开头结尾一定要独立一段，全文至少三段，体现你清晰的思路。

2、中间的事情是文章的主要部分，一段能交代清楚就写一段。事情过程比较复杂的，可以考虑分成2－3个自然段。但是全文不要超过5个自然段，否则文章会显得太“碎”。

3、当你的作文格子写完一半的时候，问自己一个问题：我的题眼抓住了么？关键地方重点突出了么？千万不要到格子快写完了才发现重点地方还没写，“虎头蛇尾”，那后悔也来不及了。

4、文章写完后要反复读，语句，字词，标点要逐一检查，有错立即改。不要让小地方使你吃大亏。

关于家乡的作文3篇，仅供参考

我 的 家 乡

六（3）班

2005年10月12日上午9时整，随着轰的一声巨响，神舟六号宇宙飞船直插云霄，飞向遥远的太空，成功的喜讯顿时像长了翅膀一样飞向四面八方，全国人民都为之欢呼、高兴。我们昆山人民更是欢呼雀跃，锣鼓声，鞭炮声响成一片，许多学校、工厂都让大家来收看中央台的现场直播，因为在神舟六号飞船的里面，有我们昆山籍的航天英雄费俊龙，他不光是全国人民所学习的榜样，更加是我们昆山人民的骄傲，人民心中的大英雄。

我的家乡昆山座落在苏南大地上，位于上海市与苏州市之间，气候宜人，交通发达，土地膏腴，物产丰盛。自从古时设置娄县以来，昆山一直是一个人口稠密、市井繁华的江南重镇，古人还以“玉出昆岗”来与昆山相比拟。改革开放后，吸引了络绎不绝地外商前来投资，因此昆山的经济实力发展迅速，陆续评选上了全国综合实力十强县级市、全国卫生城市、全国园林城市、十大最佳魅力城市之一等一些荣誉称号。昆山真不愧是一个人杰地灵的城市啊！在古代就涌现出许多杰出人才，有著名的昆山三杰：写下了“天下兴亡，匹夫有责”千古名句的爱国学者顾炎武、著名教育家朱柏庐、撰写了有名散文《项脊轩志》的归有光。如今，这儿又出现了一个航天英雄费俊龙，昆山这个昔日血吸虫病成灾的小地方，再一次的受到全国乃至全世界人民的关注。

下面我为大家简要介绍一下英雄费俊龙吧。费俊龙，昆山巴城费家浜人，自幼热爱劳动，由于他做事认真仔细，从来都未摔过一次跤，身上没有一块遗留的伤疤，所以他能成为一名优秀的飞行员，通过自己的刻苦努力，又成为我国第一批真正的航天员。如今通过层层测试和选拔，他又要和战友聂海胜一起去完成“神六”的伟大飞行任务，为祖国争光，同时也为家乡争光。

我的家乡还有好多值得我们骄傲和自豪的地方，比如有被列入世界非物质文化遗产的昆曲；令人叹为观止的玉峰三宝：昆石、并蒂莲、琼花；国内外游人蜂拥而至的水乡古镇周庄、锦溪、千灯；畅销国内外的水产品阳澄湖大闸蟹；令人赞不绝口的地方特产奥灶面、正仪清团子、锦溪鲃鱼，还有因旅美画家陈逸飞的作品《双桥》而闻名于世的周庄双桥等，这都是大自然和我们的先辈们给家乡留下的宝贵财富。

通过对家乡人文、自然、历史以及家乡的过去和现在的了解，激发起我对家乡的热爱，同时为我是一个昆山人而感到无比自豪。我们在为自己是昆山人感到骄傲的同时，也深感自己责任重大，我们应当以前人为榜样，努力学好科学文化知识 ，掌握建设家乡、建设祖国的本领，使我们的家乡和祖国明天更美好。

家乡的课

作文课上，同学们看到这个题目，觉得有些无从下手：

轰隆隆的建筑声在昆山响起了！

改革开放的春风吹到了昆山这片东依上海、西邻苏州的土地上，各式各样的企业如雨后春笋般在这片土地上生根发芽。从此，昆山---我的家乡，这个历来以农业为主，在苏州称为“小八子”的农业县开始了翻天覆地的变化。对此，生活在此的你们应深有体会。请以“家乡巨变”为题，写一篇记叙文。

王老师见状，对同学们说：“既然这样，你们先听一下我的故事。然后你们再写。”

“30年前，我正和一群小孩匆忙地走在上学的路上，由于是下雨天，本来就高低不平的小路变得泥泞不堪。我们背着书包，一首撑着老式陈旧的小伞，一首拎着鞋子，光着小脚向学校走去。路两旁偶有几座简陋的小屋可歇脚避雨。我们中的一个同伴不小心摔倒，把书包给弄脏了，他立刻大哭起来：“我的新书包啊！我娘昨天刚给我做的新书包呢！”大家好不容易才劝住了他。到校时，我们都很狼狈，有的甚至身上已湿了一半，只好拧拧干在教室里上课。而教室又是狭小灰暗，已破损的窗户中偶尔还会飘进雨点来，这样的教室里却还挤着两个班的学生，一个老师只能轮流教两个班。当然我们对知识的渴望使这些问题都没影响到我们，我们相信总有一天可以改变眼前的一切。”学生们都安静地听着。

“现在30年已经过去。你们又是一群上学的孩子。现在的你们能穿着崭新的衣服，背着式样新颖的书包，高高兴兴地去上学。真是令我们羡慕。”同学们都笑了。“谈谈你们怎么上学吧！”一位同学站起来说：“我们上学方便多了，有的在宽敞的马路边等候接送的校车，有的由父母开车接送，有的自己骑自行车到学校。上学的路两边绿树成荫，高楼林立，简直是一派都市田园的风光。”另一位深有感触的说：“我们的学校位于交通便利、环境优雅的地方，里面有崭新的教学楼和现代化的教学设施。我们正坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课。与您相比，我们是生活在了天堂。”不知道谁说了一句：“这是改革开放的巨大成就啊！”王老师满意地点了点头，说：“同学们，你们是幸运的，可以享受家乡巨变的成果。我希望你们在感受和享受家乡变化成果的同时，努力学好科学文化知识，日后把自己的家乡和祖国建设得更美好。现在开始写作文。”

这堂课后，每位同学都交上了作文，每篇王老师看后都流泪了，这是为家乡成就自豪的泪水，还是为同学们感动的泪水？相信“家乡巨变”这个题目能让你明白。

关于家乡的作文3篇，仅供参考

我 的 家 乡

六（3）班

2005年10月12日上午9时整，随着轰的一声巨响，神舟六号宇宙飞船直插云霄，飞向遥远的太空，成功的喜讯顿时像长了翅膀一样飞向四面八方，全国人民都为之欢呼、高兴。我们昆山人民更是欢呼雀跃，锣鼓声，鞭炮声响成一片，许多学校、工厂都让大家来收看中央台的现场直播，因为在神舟六号飞船的里面，有我们昆山籍的航天英雄费俊龙，他不光是全国人民所学习的榜样，更加是我们昆山人民的骄傲，人民心中的大英雄。

我的家乡昆山座落在苏南大地上，位于上海市与苏州市之间，气候宜人，交通发达，土地膏腴，物产丰盛。自从古时设置娄县以来，昆山一直是一个人口稠密、市井繁华的江南重镇，古人还以“玉出昆岗”来与昆山相比拟。改革开放后，吸引了络绎不绝地外商前来投资，因此昆山的经济实力发展迅速，陆续评选上了全国综合实力十强县级市、全国卫生城市、全国园林城市、十大最佳魅力城市之一等一些荣誉称号。昆山真不愧是一个人杰地灵的城市啊！在古代就涌现出许多杰出人才，有著名的昆山三杰：写下了“天下兴亡，匹夫有责”千古名句的爱国学者顾炎武、著名教育家朱柏庐、撰写了有名散文《项脊轩志》的归有光。如今，这儿又出现了一个航天英雄费俊龙，昆山这个昔日血吸虫病成灾的小地方，再一次的受到全国乃至全世界人民的关注。

下面我为大家简要介绍一下英雄费俊龙吧。费俊龙，昆山巴城费家浜人，自幼热爱劳动，由于他做事认真仔细，从来都未摔过一次跤，身上没有一块遗留的伤疤，所以他能成为一名优秀的飞行员，通过自己的刻苦努力，又成为我国第一批真正的航天员。如今通过层层测试和选拔，他又要和战友聂海胜一起去完成“神六”的伟大飞行任务，为祖国争光，同时也为家乡争光。

我的家乡还有好多值得我们骄傲和自豪的地方，比如有被列入世界非物质文化遗产的昆曲；令人叹为观止的玉峰三宝：昆石、并蒂莲、琼花；国内外游人蜂拥而至的水乡古镇周庄、锦溪、千灯；畅销国内外的水产品阳澄湖大闸蟹；令人赞不绝口的地方特产奥灶面、正仪清团子、锦溪鲃鱼，还有因旅美画家陈逸飞的作品《双桥》而闻名于世的周庄双桥等，这都是大自然和我们的先辈们给家乡留下的宝贵财富。

通过对家乡人文、自然、历史以及家乡的过去和现在的了解，激发起我对家乡的热爱，同时为我是一个昆山人而感到无比自豪。我们在为自己是昆山人感到骄傲的同时，也深感自己责任重大，我们应当以前人为榜样，努力学好科学文化知识 ，掌握建设家乡、建设祖国的本领，使我们的家乡和祖国明天更美好。

家乡的课

作文课上，同学们看到这个题目，觉得有些无从下手：

轰隆隆的建筑声在昆山响起了！

改革开放的春风吹到了昆山这片东依上海、西邻苏州的土地上，各式各样的企业如雨后春笋般在这片土地上生根发芽。从此，昆山---我的家乡，这个历来以农业为主，在苏州称为“小八子”的农业县开始了翻天覆地的变化。对此，生活在此的你们应深有体会。请以“家乡巨变”为题，写一篇记叙文。

王老师见状，对同学们说：“既然这样，你们先听一下我的故事。然后你们再写。”

“30年前，我正和一群小孩匆忙地走在上学的路上，由于是下雨天，本来就高低不平的小路变得泥泞不堪。我们背着书包，一首撑着老式陈旧的小伞，一首拎着鞋子，光着小脚向学校走去。路两旁偶有几座简陋的小屋可歇脚避雨。我们中的一个同伴不小心摔倒，把书包给弄脏了，他立刻大哭起来：“我的新书包啊！我娘昨天刚给我做的新书包呢！”大家好不容易才劝住了他。到校时，我们都很狼狈，有的甚至身上已湿了一半，只好拧拧干在教室里上课。而教室又是狭小灰暗，已破损的窗户中偶尔还会飘进雨点来，这样的教室里却还挤着两个班的学生，一个老师只能轮流教两个班。当然我们对知识的渴望使这些问题都没影响到我们，我们相信总有一天可以改变眼前的一切。”学生们都安静地听着。

“现在30年已经过去。你们又是一群上学的孩子。现在的你们能穿着崭新的衣服，背着式样新颖的书包，高高兴兴地去上学。真是令我们羡慕。”同学们都笑了。“谈谈你们怎么上学吧！”一位同学站起来说：“我们上学方便多了，有的在宽敞的马路边等候接送的校车，有的由父母开车接送，有的自己骑自行车到学校。上学的路两边绿树成荫，高楼林立，简直是一派都市田园的风光。”另一位深有感触的说：“我们的学校位于交通便利、环境优雅的地方，里面有崭新的教学楼和现代化的教学设施。我们正坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课。与您相比，我们是生活在了天堂。”不知道谁说了一句：“这是改革开放的巨大成就啊！”王老师满意地点了点头，说：“同学们，你们是幸运的，可以享受家乡巨变的成果。我希望你们在感受和享受家乡变化成果的同时，努力学好科学文化知识，日后把自己的家乡和祖国建设得更美好。现在开始写作文。”

这堂课后，每位同学都交上了作文，每篇王老师看后都流泪了，这是为家乡成就自豪的泪水，还是为同学们感动的泪水？相信“家乡巨变”这个题目能让你明白。

常有妈妈问，如何把作文写实？如何提高作文的立意？如何把作文写得生动？如何让文章有的可写？这四个问题，可以当成一个问题来讲。

先来讲一个小故事：在英国，曾经举办过一次短篇小说大赛。参赛作品的有四个要求：一是王室，二是宗教、三是性，四是神秘。结果，有一篇短篇小说获得了头筹。这篇小说大体是这样的：

上帝啊，女王怀孕了。谁干的？

这个故事且放在一边。再来看一篇作文，叫《苹果》。

【写作背景】

妈妈感言：在群里听非常老师的课，我可能是受益最大的一个。自从学了“六根六尘”之后，我自以为秘籍在手，在暑假就让孩子用“六根六尘”写作文，每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合，后来写的连凑合都不算了，基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。比如：

一、荔枝

荔枝是一个直径约为3cm 的球体，全身布满了半径1mm 的小包，像散了一层芝麻，有点扎人，不过有的品种的包是光滑的。荔枝顶部有一个长为0.3～0.7cm 的梗。刚从冰箱里拿出来的荔枝凉凉的，我嗅了嗅，有一股清香。我剥开一个，“咔嚓”，一些汁液喷了出来，我的衣服脏了10cm 。我将荔枝塞进嘴里，非常甜。我想起苏轼的诗：日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。现在我终于知道苏轼是怎么死的了，是被荔枝甜死的！

二、哈密瓜

哈密瓜是一个横直径7cm 、纵直径10cm 的椭圆球体。底色为杏黄色，有绿色的、白色的花纹，摸上去坑坑洼洼的。我拿刀“哐当”一声切开哈密瓜，一股香气扑鼻而来。剖开的哈密瓜有三层，最外部是白色、宽约0.5cm 的环形，中心是橙色、宽约2.5cm 的环形；中心是直径1cm 的圆，里面分布着哈密瓜的瓜籽，我咬了一口，非常的甜。我真想写句诗“日啖哈密瓜三十个，不辞长做新疆人。”

在一次聊天时，我求教于非常老师，老师当时没说什么，后来却专门抽了一个晚上，确认我在听课后，在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》，我看了恍然大悟：原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说：“要这样写，我也会。”儿子想了一会又说：“可是，我没有老师的这些经历。”我就提醒他，我们家发生的关于苹果的一些小事，儿子也恍然大悟，奋笔疾书起来。

【调整思路后的原文】

《苹果》（北京王舒羽）

苹果是一种很普通的水果，物美价廉，家家都买得起，一年四季都吃得到。但是在我心中，苹果代表着我们家的欢乐，有许多幸福的记忆。

关于苹果，记忆中最有趣的事是写苹果。几年前，老师让我写一篇关于苹果的作文，妈妈为了让我写好，特意千挑万选，给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大，红得发紫，而且有一股浓浓的香味。

为了让我描写动态的苹果，妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去，突然“啪嗒”一声，苹果掉在了地上，摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊，看看地下的碎苹果，又看看对方，不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣，事后想起还会不由地暗笑。

有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时，妈妈教我削苹果，妈妈削出来的皮又薄又长，中间不断。我学了半天，可是削出的皮，又厚又总是断，像在苹果上挖沟。最后，我生气地把刀子和苹果使劲一拍，不学了！

这时，妈妈说：“儿子，你看，我给你变个魔术。”妈妈将苹果横着放在桌上，从上往下一切，

我惊奇地发现，原来苹果核是一个漂亮的五角星，褐色的，每个角都是细细的、尖尖的。 我来了兴趣，一连将几个苹果都横着切开，发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊，怪不得西方将苹果称为“智慧之果”呢！苹果的五星之心让我久久不能忘怀，原来一直被当作垃圾的苹果核，也有如此内在的美丽。

苹果还代表着一份温馨，苹果时时给我们带来欢笑，即使病中也不例外。有一次，我感冒了，还没好利索，妈妈又病了。晚上，妈妈躺在床上，对我说：“儿子啊，妈妈真难受。”我听了，故意跳起舞来，做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑，爸爸也笑。

爸爸让我给妈妈削苹果，我拿来苹果和水果刀，然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说：“儿子，你是要用垃圾盒来给我盛苹果？”

我“扑哧”笑了，笑得咳了起来，边咳边说：“什么呀，我是用它来盛苹果皮。”我削好皮，用牙签一口一口地喂妈妈，还不时地馋爸爸，室内一片欢笑。很长时间，看到苹果，我就会想起那天的欢声笑语。

虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果，但我最喜欢的还是苹果，因为它不仅是一种水果，还给我许多启迪，承载着许多欢乐。

【非常点评】

要把作文写得更加深入，写苹果不能只是简单地写苹果的相貌、味道，而是要写与苹果相关的故事。于是孩子这篇的《苹果》作文，思路突变。就思想性而言，深入了许多。《苹果》是孩子的原文，原汁原味，未加改动的呈现，目的旨在强调：思路变，作文变；方法变，作文变的道理。

让孩子写苹果，专门拿个苹果让孩子观察，这个思路是短路。一篇作文要有思想性，首先要有故事性。从苹果到苹果的故事，这是本质的提升。写苹果写出苹果的故事，是思想性深入的一个方法。单纯地写苹果，虽然生动，但苹果的故事，却更加感人。没有故事，感人就不存在。

【再来看一篇】

《我的“丑八怪”字典》

（山东德州二年级刘欣桐）

今年我上二年级了，老师为了让我们认识更多的字，让我们每人准备一本字典。

回到家里，我问奶奶有没有字典，奶奶一听字典，眼睛里竟然放出了光。她走进她的房间，从一个箱子的最底层翻出了一本字典。

我一看，字典那个丑啊：浑身蓝衣服，其中一个脚还露出了白边。我怀着好奇的心情翻开了字典，页面皱皱巴巴而且发黄，但和我的故事书保护眼睛的黄色是不一样的。里面的字有的大，有的小，还有的像小蝌蚪。这个“丑八怪”老态龙钟、衣衫褴褛、面黄肌瘦、满眼是皱。我真的点失望！

尽管不满意，我还是把字典放进了书包里。来到学校，我把字典放在书桌上，同学们立即围过来看，“你的字典看起来像我的字典的奶奶啊！”我的同桌说。“你的字典是盗版的吧？”另一个同学说„„

我看了看其他同学的字典，他们的字典真漂亮，花花绿绿的皮，里面的页面有黄色的，有绿色的，而且是崭新的，再看看我的字典的样子，真是丑八怪。我红着脸把字典放进了书包。 回到家里，我把那本丑八怪字典扔在地上，冲着奶奶大喊：“奶奶，你看你给我的字典，同学们都笑话它呢，说它是字典的奶奶，是盗版的！我也觉得它像丑八怪！”

奶奶见我这个样子，摸了摸我的头：“你可不能这样说，这可是奶奶的宝贝呢。”奶奶示意我坐下。我坐下后，奶奶给我讲起了她和那本老字典的故事：

“奶奶小时候家里很穷，上不起学，每当看着别的孩子拿着书读的时候，心里就很羡慕。有

一次好不容易从邻居姐姐那里借来一本书，可看看上面的字，一个也不认识，就去邻居姐姐那里问，问多了，姐姐就不耐烦了，她说：你自己买本字典，上面的字就会都认识了。我就到卖书的那里去问，一问，买一本字典需要好多钱呢。那时家里很穷，没有那么多的钱。我发愁地咬着自己的辫梢，忽然有了主意。等到有人到村子里来收购头发的时候，我狠了一狠心，把自己最心爱的头发给卖掉了，可是这些钱还是不够一本字典的钱，我就到树上去找蝉蜕的皮去卖，砍柳条编柳框去卖，这样，积攒了半年，钱总算凑够了。我就手里攥着这些钱跑到卖书的那里买了这本字典。从此，这本字典就成了我的宝贝，就是凭着这本字典，我认识了很多字，能够读很多我喜欢的书了„„”

听着奶奶的故事，再看看那本字典，感觉它不再是丑八怪了。再看这本字典，好像它从陈旧中弥漫出淡雅的纸香，透射着时间的光泽。这本字典，不只是蝌蚪一样的文字，它还包藏着一些回忆，一些故事。再次抚摸它，甚至能体会到它的温暖！

第二天，我把书包里的那本老字典拿了出来，同学们又聚拢来想再嘲笑一番，但这次在他们还没开口之前，我就给他们讲起了奶奶和她的“宝贝”的故事„„

【一篇微作文】

《我的老师》

我小学的班主任，兼教语文。微胖，唇下有一大痦子。老师有一女，小我两个年级，能弹一手悦耳的钢琴。老师对女儿很温柔，对我从来都是吹痦子瞪杏眼，因为我淘气。在我结束寄读生涯回到父母身边的时候，她却哭得稀里哗啦，那痦子一颤一颤。永远也忘不了她，她的名字叫邓秀宝。

在这四篇作文中，有一个共性：故事性。

再来回顾开头提到的问题：一是如何写实？二是如何让文章有立意？三是如何让文章写生动？再补充第四点，如何让文章有的可写？有一个方法（不是唯一的），那就是要有故事性。有故事性了，就写实了；有故事性了，就有立意性了；有故事性，文章就生动了；有故事性了，作文的字数就有得可写了。

特别要强调一点。有些妈妈总在问孩子的立意不高怎么办？立意对于小朋友来说，是一个抽象的、操作性不强的概念。可以跟小朋友讲，有了故事性就有了思想性，这个思想性就是立意。所谓的立意，不是姓“高”名“大全”。朱自清的《背影》，写的是父亲，但并没有在文字上把父亲写得跟上帝一般。而是通过故事性把一个普通的父亲不普通的一面写出来的。 在一开始，讲到了英国的一个短篇小说比赛，十几个字；后来，又讲到了苹果的故事；再后来，又展示了字典的故事；再后来又展示了《我的老师》的微作文。这四篇文字，有的字数多，有的字数少，有的用词造句朴实，有的稍微华美。但都写的很好，好的一个共性，就在于故事性。无论用词华美还是朴实，无论篇幅长短，都有故事性在里面。

有些妈妈问，老师布置的作文里没有故事性怎么办？没有故事性，也要有情节性。比如，英国的那个短篇小说，故事性不是很明显，但有情节。情节的展开，就是故事；故事的浓缩，就是情节。

在爸妈网上，看到一位妈妈的纠结。一位妈妈发贴子说：儿子的作文虽然不好，但感觉孩子真的有颗童心。孩子的作文是这样的：

《我最喜欢小蝌蚪》

前几天，我捉了几只小蝌蚪，一共五只。

一天上午，我本想看阳台的花，结果不知怎么的，我的两只小眼睛的目光全部吸引到小蝌蚪那里。并且发现了一个小问题：最小的那只小蝌蚪把头伸到最下面，尾巴朝上，它在干什么了？我以为它死了，就哭了。我用手使劲掰它，它也不动。我便央求妈妈救救它，妈妈说：

“死了会浮到水面上。”奇怪啊，竟然有装死的小蝌蚪。

几天后，我把小蝌蚪放到河里，让它找妈妈去了。养小蝌蚪真好玩。

这样的作文应是满分作文。理由是：某种意义上讲，孩子不会写作文，都是“分”闹的。在小学阶段，孩子能做到表达清晰、表达生动、表达有趣这三个标准，就非常棒了。表达清晰，就是有结构，思路清楚，一件事情能说清楚。表达生动，就是让人感觉文中所写的，犹如在旁，历历在目。表达有趣，就是让人会心一笑，看后难忘，不至于说像喝白开水一样。而本文这三点都做到了。

---------------------------《学好作文，要做的一些准备》

常有妈妈问，如何把作文写实？如何提高作文的立意？如何把作文写得生动？如何让文章有的可写？这四个问题，可以当成一个问题来讲。

先来讲一个小故事：在英国，曾经举办过一次短篇小说大赛。参赛作品的有四个要求：一是王室，二是宗教、三是性，四是神秘。结果，有一篇短篇小说获得了头筹。这篇小说大体是这样的：

上帝啊，女王怀孕了。谁干的？

这个故事且放在一边。再来看一篇作文，叫《苹果》。

【写作背景】

妈妈感言：在群里听非常老师的课，我可能是受益最大的一个。自从学了“六根六尘”之后，我自以为秘籍在手，在暑假就让孩子用“六根六尘”写作文，每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合，后来写的连凑合都不算了，基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。比如：

一、荔枝

荔枝是一个直径约为3cm 的球体，全身布满了半径1mm 的小包，像散了一层芝麻，有点扎人，不过有的品种的包是光滑的。荔枝顶部有一个长为0.3～0.7cm 的梗。刚从冰箱里拿出来的荔枝凉凉的，我嗅了嗅，有一股清香。我剥开一个，“咔嚓”，一些汁液喷了出来，我的衣服脏了10cm 。我将荔枝塞进嘴里，非常甜。我想起苏轼的诗：日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。现在我终于知道苏轼是怎么死的了，是被荔枝甜死的！

二、哈密瓜

哈密瓜是一个横直径7cm 、纵直径10cm 的椭圆球体。底色为杏黄色，有绿色的、白色的花纹，摸上去坑坑洼洼的。我拿刀“哐当”一声切开哈密瓜，一股香气扑鼻而来。剖开的哈密瓜有三层，最外部是白色、宽约0.5cm 的环形，中心是橙色、宽约2.5cm 的环形；中心是直径1cm 的圆，里面分布着哈密瓜的瓜籽，我咬了一口，非常的甜。我真想写句诗“日啖哈密瓜三十个，不辞长做新疆人。”

在一次聊天时，我求教于非常老师，老师当时没说什么，后来却专门抽了一个晚上，确认我在听课后，在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》，我看了恍然大悟：原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说：“要这样写，我也会。”儿子想了一会又说：“可是，我没有老师的这些经历。”我就提醒他，我们家发生的关于苹果的一些小事，儿子也恍然大悟，奋笔疾书起来。

【调整思路后的原文】

《苹果》（北京王舒羽）

苹果是一种很普通的水果，物美价廉，家家都买得起，一年四季都吃得到。但是在我心中，苹果代表着我们家的欢乐，有许多幸福的记忆。

关于苹果，记忆中最有趣的事是写苹果。几年前，老师让我写一篇关于苹果的作文，妈妈为了让我写好，特意千挑万选，给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大，红得发紫，而且有一股浓浓的香味。

为了让我描写动态的苹果，妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去，突然“啪嗒”一声，苹果掉在了地上，摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊，看看地下的碎苹果，又看看对方，不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣，事后想起还会不由地暗笑。

有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时，妈妈教我削苹果，妈妈削出来的皮又薄又长，中间不断。我学了半天，可是削出的皮，又厚又总是断，像在苹果上挖沟。最后，我生气地把刀子和苹果使劲一拍，不学了！

这时，妈妈说：“儿子，你看，我给你变个魔术。”妈妈将苹果横着放在桌上，从上往下一切，

我惊奇地发现，原来苹果核是一个漂亮的五角星，褐色的，每个角都是细细的、尖尖的。 我来了兴趣，一连将几个苹果都横着切开，发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊，怪不得西方将苹果称为“智慧之果”呢！苹果的五星之心让我久久不能忘怀，原来一直被当作垃圾的苹果核，也有如此内在的美丽。

苹果还代表着一份温馨，苹果时时给我们带来欢笑，即使病中也不例外。有一次，我感冒了，还没好利索，妈妈又病了。晚上，妈妈躺在床上，对我说：“儿子啊，妈妈真难受。”我听了，故意跳起舞来，做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑，爸爸也笑。

爸爸让我给妈妈削苹果，我拿来苹果和水果刀，然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说：“儿子，你是要用垃圾盒来给我盛苹果？”

我“扑哧”笑了，笑得咳了起来，边咳边说：“什么呀，我是用它来盛苹果皮。”我削好皮，用牙签一口一口地喂妈妈，还不时地馋爸爸，室内一片欢笑。很长时间，看到苹果，我就会想起那天的欢声笑语。

虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果，但我最喜欢的还是苹果，因为它不仅是一种水果，还给我许多启迪，承载着许多欢乐。

【非常点评】

要把作文写得更加深入，写苹果不能只是简单地写苹果的相貌、味道，而是要写与苹果相关的故事。于是孩子这篇的《苹果》作文，思路突变。就思想性而言，深入了许多。《苹果》是孩子的原文，原汁原味，未加改动的呈现，目的旨在强调：思路变，作文变；方法变，作文变的道理。

让孩子写苹果，专门拿个苹果让孩子观察，这个思路是短路。一篇作文要有思想性，首先要有故事性。从苹果到苹果的故事，这是本质的提升。写苹果写出苹果的故事，是思想性深入的一个方法。单纯地写苹果，虽然生动，但苹果的故事，却更加感人。没有故事，感人就不存在。

【再来看一篇】

《我的“丑八怪”字典》

（山东德州二年级刘欣桐）

今年我上二年级了，老师为了让我们认识更多的字，让我们每人准备一本字典。

回到家里，我问奶奶有没有字典，奶奶一听字典，眼睛里竟然放出了光。她走进她的房间，从一个箱子的最底层翻出了一本字典。

我一看，字典那个丑啊：浑身蓝衣服，其中一个脚还露出了白边。我怀着好奇的心情翻开了字典，页面皱皱巴巴而且发黄，但和我的故事书保护眼睛的黄色是不一样的。里面的字有的大，有的小，还有的像小蝌蚪。这个“丑八怪”老态龙钟、衣衫褴褛、面黄肌瘦、满眼是皱。我真的点失望！

尽管不满意，我还是把字典放进了书包里。来到学校，我把字典放在书桌上，同学们立即围过来看，“你的字典看起来像我的字典的奶奶啊！”我的同桌说。“你的字典是盗版的吧？”另一个同学说„„

我看了看其他同学的字典，他们的字典真漂亮，花花绿绿的皮，里面的页面有黄色的，有绿色的，而且是崭新的，再看看我的字典的样子，真是丑八怪。我红着脸把字典放进了书包。 回到家里，我把那本丑八怪字典扔在地上，冲着奶奶大喊：“奶奶，你看你给我的字典，同学们都笑话它呢，说它是字典的奶奶，是盗版的！我也觉得它像丑八怪！”

奶奶见我这个样子，摸了摸我的头：“你可不能这样说，这可是奶奶的宝贝呢。”奶奶示意我坐下。我坐下后，奶奶给我讲起了她和那本老字典的故事：

“奶奶小时候家里很穷，上不起学，每当看着别的孩子拿着书读的时候，心里就很羡慕。有

一次好不容易从邻居姐姐那里借来一本书，可看看上面的字，一个也不认识，就去邻居姐姐那里问，问多了，姐姐就不耐烦了，她说：你自己买本字典，上面的字就会都认识了。我就到卖书的那里去问，一问，买一本字典需要好多钱呢。那时家里很穷，没有那么多的钱。我发愁地咬着自己的辫梢，忽然有了主意。等到有人到村子里来收购头发的时候，我狠了一狠心，把自己最心爱的头发给卖掉了，可是这些钱还是不够一本字典的钱，我就到树上去找蝉蜕的皮去卖，砍柳条编柳框去卖，这样，积攒了半年，钱总算凑够了。我就手里攥着这些钱跑到卖书的那里买了这本字典。从此，这本字典就成了我的宝贝，就是凭着这本字典，我认识了很多字，能够读很多我喜欢的书了„„”

听着奶奶的故事，再看看那本字典，感觉它不再是丑八怪了。再看这本字典，好像它从陈旧中弥漫出淡雅的纸香，透射着时间的光泽。这本字典，不只是蝌蚪一样的文字，它还包藏着一些回忆，一些故事。再次抚摸它，甚至能体会到它的温暖！

第二天，我把书包里的那本老字典拿了出来，同学们又聚拢来想再嘲笑一番，但这次在他们还没开口之前，我就给他们讲起了奶奶和她的“宝贝”的故事„„

【一篇微作文】

《我的老师》

我小学的班主任，兼教语文。微胖，唇下有一大痦子。老师有一女，小我两个年级，能弹一手悦耳的钢琴。老师对女儿很温柔，对我从来都是吹痦子瞪杏眼，因为我淘气。在我结束寄读生涯回到父母身边的时候，她却哭得稀里哗啦，那痦子一颤一颤。永远也忘不了她，她的名字叫邓秀宝。

在这四篇作文中，有一个共性：故事性。

再来回顾开头提到的问题：一是如何写实？二是如何让文章有立意？三是如何让文章写生动？再补充第四点，如何让文章有的可写？有一个方法（不是唯一的），那就是要有故事性。有故事性了，就写实了；有故事性了，就有立意性了；有故事性，文章就生动了；有故事性了，作文的字数就有得可写了。

特别要强调一点。有些妈妈总在问孩子的立意不高怎么办？立意对于小朋友来说，是一个抽象的、操作性不强的概念。可以跟小朋友讲，有了故事性就有了思想性，这个思想性就是立意。所谓的立意，不是姓“高”名“大全”。朱自清的《背影》，写的是父亲，但并没有在文字上把父亲写得跟上帝一般。而是通过故事性把一个普通的父亲不普通的一面写出来的。 在一开始，讲到了英国的一个短篇小说比赛，十几个字；后来，又讲到了苹果的故事；再后来，又展示了字典的故事；再后来又展示了《我的老师》的微作文。这四篇文字，有的字数多，有的字数少，有的用词造句朴实，有的稍微华美。但都写的很好，好的一个共性，就在于故事性。无论用词华美还是朴实，无论篇幅长短，都有故事性在里面。

有些妈妈问，老师布置的作文里没有故事性怎么办？没有故事性，也要有情节性。比如，英国的那个短篇小说，故事性不是很明显，但有情节。情节的展开，就是故事；故事的浓缩，就是情节。

在爸妈网上，看到一位妈妈的纠结。一位妈妈发贴子说：儿子的作文虽然不好，但感觉孩子真的有颗童心。孩子的作文是这样的：

《我最喜欢小蝌蚪》

前几天，我捉了几只小蝌蚪，一共五只。

一天上午，我本想看阳台的花，结果不知怎么的，我的两只小眼睛的目光全部吸引到小蝌蚪那里。并且发现了一个小问题：最小的那只小蝌蚪把头伸到最下面，尾巴朝上，它在干什么了？我以为它死了，就哭了。我用手使劲掰它，它也不动。我便央求妈妈救救它，妈妈说：

“死了会浮到水面上。”奇怪啊，竟然有装死的小蝌蚪。

几天后，我把小蝌蚪放到河里，让它找妈妈去了。养小蝌蚪真好玩。

这样的作文应是满分作文。理由是：某种意义上讲，孩子不会写作文，都是“分”闹的。在小学阶段，孩子能做到表达清晰、表达生动、表达有趣这三个标准，就非常棒了。表达清晰，就是有结构，思路清楚，一件事情能说清楚。表达生动，就是让人感觉文中所写的，犹如在旁，历历在目。表达有趣，就是让人会心一笑，看后难忘，不至于说像喝白开水一样。而本文这三点都做到了。

---------------------------《学好作文，要做的一些准备》

非常老师讲如何把作文写实

今天来讲讲如何把作文写实？如何提高作文的立意？如何把作文写得生动？如何让文章有的可写？

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先来讲一个小故事：在英国，曾经举办过一次短篇小说大赛。参赛作品的有四个要求：一是王室，二是宗教、三是性，四是神秘。结果，有一篇短篇小说获得了头筹。这篇小说大体是这样的：上帝啊，女王怀孕了。谁干的？

这个故事且放在一边。再来看一篇作文，叫《苹果》。

转播-欧妈(1281456440) 9:09:31

【写作背景】

妈妈感言：在群里听非常老师的课，我可能是受益最大的一个。自从学了“六根六尘”之后，我自以为秘籍在手，在暑假就让孩子用“六根六尘”写作文，每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合，后来写的连凑合都不算了，基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。比如：

一、荔枝

荔枝是一个直径约为3cm 的球体，全身布满了半径1mm 的小包，像散了一层芝麻，有点扎人，不过有的品种的包是光滑的。荔枝顶部有一个长为0.3～0.7cm 的梗。刚从冰箱里拿出来的荔枝凉凉的，我嗅了嗅，有一股清香。我剥开一个，“咔嚓”，一些汁液喷了出来，我的衣服脏了10cm 。我将荔枝塞进嘴里，非常甜。我想起苏轼的诗：日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。现在我终于知道苏轼是怎么死的了，是被荔枝甜死的！

转播-欧妈(1281456440) 9:10:24

二、哈密瓜

哈密瓜是一个横直径7cm 、纵直径10cm 的椭圆球体。底色为杏黄色，有绿色的、白色的花纹，摸上去坑坑洼洼的。我拿刀“哐当”一声切开哈密瓜，一股香气扑鼻而来。剖开的哈密瓜有三层，最外部是白色、宽约0.5cm 的环形，中心是橙色、宽约2.5cm 的环形；中心是直径1cm 的圆，里面分布着哈密瓜的瓜籽，我咬了一口，非常的甜。我真想写句诗“日啖哈密瓜三十个，不辞长做新疆人。”

转播-欧妈(1281456440) 9:10:43

在一次聊天时，我求教于非常老师，老师当时没说什么，后来却专门抽了一个晚上，确认我在听课后，在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》，我看了恍然大悟：原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说：“要这样写，我也会。”儿子想了一会又说：“可是，我没有老师的这些经历。”我就提醒他，我们家发生的关于苹果的一些小事，儿子也恍然大悟，奋笔疾书起来。

转播-欧妈(1281456440) 9:10:57

调整思路后的原文

《苹果》（北京王舒羽）

苹果是一种很普通的水果，物美价廉，家家都买得起，一年四季都吃得到。但是在我心中，苹果代表着我们家的欢乐，有许多幸福的记忆。

关于苹果，记忆中最有趣的事是写苹果。几年前，老师让我写一篇关于苹果的作文，妈妈为了让我写好，特意千挑万选，给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大，红得发紫，而且有一股浓浓的香味。

为了让我描写动态的苹果，妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去，突然“啪嗒”一声，苹果掉在了地上，摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊，看看地下的碎苹果，又看看对方，不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣，事后想起还会不由地暗笑。

有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时，妈妈教我削苹果，妈妈削出来的皮又薄又长，

中间不断。我学了半天，可是削出的皮，又厚又总是断，像在苹果上挖沟。最后，我生气地把刀子和苹果使劲一拍，不学了！

这时，妈妈说：“儿子，你看，我给你变个魔术。”妈妈将苹果横着放在桌上，从上往下一切，我惊奇地发现，原来苹果核是一个漂亮的五角星，褐色的，每个角都是细细的、尖尖的。

我来了兴趣，一连将几个苹果都横着切开，发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊，怪不得西方将苹果称为“智慧之果”呢！苹果的五星之心让我久久不能忘怀，原来一直被当作垃圾的苹果核，也有如此内在的美丽。

苹果还代表着一份温馨，苹果时时给我们带来欢笑，即使病中也不例外。有一次，我感冒了，还没好利索，妈妈又病了。晚上，妈妈躺在床上，对我说：“儿子啊，妈妈真难受。”我听了，故意跳起舞来，做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑，爸爸也笑。

爸爸让我给妈妈削苹果，我拿来苹果和水果刀，然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说：“儿子，你是要用垃圾盒来给我盛苹果？”

我“扑哧”笑了，笑得咳了起来，边咳边说：“什么呀，我是用它来盛苹果皮。”我削好皮，用牙签一口一口地喂妈妈，还不时地馋爸爸，室内一片欢笑。很长时间，看到苹果，我就会想起那天的欢声笑语。

虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果，但我最喜欢的还是苹果，因为它不仅是一种水果，还给我许多启迪，承载着许多欢乐。

转播-欧妈(1281456440) 9:11:28

非常点评

要把作文写得更加深入，写苹果不能只是简单地写苹果的相貌、味道，而是要写与苹果相关的故事。

于是孩子这篇的《苹果》作文，思路突变。就思想性而言，深入了许多。

《苹果》是孩子的原文，原汁原味，未加改动的呈现，目的旨在强调：思路变，作文变；方法变，作文变的道理。

让孩子写苹果，专门拿个苹果让孩子观察，这个思路是短路。

转播-欧妈(1281456440) 9:16:52

一篇作文要有思想性，首先要有故事性。从苹果到苹果的故事，这是本质的提升。 转播-欧妈(1281456440) 9:17:44

写苹果写出苹果的故事，是思想性深入的一个方法。单纯地写苹果，虽然生动，但苹果的故事，却更加感人。没有故事，感人就不存在。

再来看一篇

我的“丑八怪”字典

今年我上二年级了，老师为了让我们认识更多的字，让我们每人准备一本字典。

回到家里，我问奶奶有没有字典，奶奶一听字典，眼睛里竟然放出了光。她走进她的房间，从一个箱子的最底层翻出了一本字典。

我一看，字典那个丑啊：浑身蓝衣服，其中一个脚还露出了白边。我怀着好奇的心情翻开了字典，页面皱皱巴巴而且发黄，但和我的故事书保护眼睛的黄色是不一样的。里面的字有的大，有的小，还有的像小蝌蚪。这个“丑八怪”老态龙钟、衣衫褴褛、面黄肌瘦、满眼是皱。我真的点失望！

尽管不满意，我还是把字典放进了书包里。来到学校，我把字典放在书桌上，同学们立即围过来看，“你的字典看起来像我的字典的奶奶啊！”我的同桌说。“你的字典是盗版的吧？”另一个同学说„„

我看了看其他同学的字典，他们的字典真漂亮，花花绿绿的皮，里面的页面有黄色的，有绿色的，而且是崭新的，再看看我的字典的样子，真是丑八怪。我红着脸把字典放进了书

包。

回到家里，我把那本丑八怪字典扔在地上，冲着奶奶大喊：“奶奶，你看你给我的字典，同学们都笑话它呢，说它是字典的奶奶，是盗版的！我也觉得它像丑八怪！”

奶奶见我这个样子，摸了摸我的头：“你可不能这样说，这可是奶奶的宝贝呢。”奶奶示意我坐下。我坐下后，奶奶给我讲起了她和那本老字典的故事：

“奶奶小时候家里很穷，上不起学，每当看着别的孩子拿着书读的时候，心里就很羡慕。有一次好不容易从邻居姐姐那里借来一本书，可看看上面的字，一个也不认识，就去邻居姐姐那里问，问多了，姐姐就不耐烦了，她说：你自己买本字典，上面的字就会都认识了。我就到卖书的那里去问，一问，买一本字典需要好多钱呢。那时家里很穷，没有那么多的钱。我发愁地咬着自己的辫梢，忽然有了主意。等到有人到村子里来收购头发的时候，我狠了一狠心，把自己最心爱的头发给卖掉了，可是这些钱还是不够一本字典的钱，我就到树上去找蝉蜕的皮去卖，砍柳条编柳框去卖，这样，积攒了半年，钱总算凑够了。我就手里攥着这些钱跑到卖书的那里买了这本字典。从此，这本字典就成了我的宝贝，就是凭着这本字典，我认识了很多字，能够读很多我喜欢的书了„„”

听着奶奶的故事，再看看那本字典，感觉它不再是丑八怪了。再看这本字典，好像它从陈旧中弥漫出淡雅的纸香，透射着时间的光泽。这本字典，不只是蝌蚪一样的文字，它还包藏着一些回忆，一些故事。再次抚摸它，甚至能体会到它的温暖！

第二天，我把书包里的那本老字典拿了出来，同学们又聚拢来想再嘲笑一番，但这次在他们还没开口之前，我就给他们讲起了奶奶和她的“宝贝”的故事„„

转播-欧妈(1281456440) 9:23:30

再来看一篇微作文

《我的老师》

我小学的班主任，兼教语文。微胖，唇下有一大痦子。老师有一女，小我两个年级，能弹一手悦耳的钢琴。老师对女儿很温柔，对我从来都是吹痦子瞪杏眼，因为我淘气。在我结束寄读生涯回到父母身边的时候，她却哭得稀里哗啦，那痦子一颤一颤。永远也忘不了她，她的名字叫邓秀宝。

在这四篇作文中，有一个共性：故事性。

再来回顾开头提到的问题：一是如何写实？二是如何让文章有立意？三是如何让文章写生动？再补充第四点，如何让文章有的可写？有一个方法（不是唯一的），那就是要有故事性。有故事性了，就写实了；有故事性了，就有立意性了；有故事性，文章就生动了；有故事性了，作文的字数就有得可写了。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:51

特别要强调一点。

有些妈妈总在问孩子的立意不高怎么办？立意对于小朋友来说，是一个抽象的、操作性不强的概念。可以跟小朋友讲，有了故事性就有了思想性，这个思想性就是立意。所谓的立意，不是姓“高”名“大全”。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:07

朱自清的《背影》，写的是父亲，但并没有在文字上把父亲写得跟上帝一般。而是通过故事性把一个普通的父亲不普通的一面写出来的。

在一开始，讲到了英国的一个短篇小说比赛，十几个字；后来，又讲到了苹果的故事；再后来，又展示了字典的故事；再后来又展示了《我的老师》的微作文。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:32

这四篇文字，有的字数多，有的字数少，有的用词造句朴实，有的稍微华美。

但都写的很好，好的一个共性，就在于故事性。无论用词华美还是朴实，无论篇幅长短，都有故事性在里面。

有些妈妈问，老师布置的作文里没有故事性怎么办？没有故事性，也要有情节性。

比如，英国的那个短篇小说，故事性不是很明显，但有情节。情节的展开，就是故事；故事的浓缩，就是情节。

转播-欧妈(1281456440) 9:28:02

在爸妈网上，看到一位妈妈的纠结。一位妈妈发贴子说：儿子的作文虽然不好，但感觉孩子真的有颗童心。孩子的作文是这样的：

我最喜欢小蝌蚪

前几天，我捉了几只小蝌蚪，一共五只

一天上午，我本想看阳台的花，结果不知怎么的，我的两只小眼睛的目光全部吸引到小蝌蚪那里。并且发现了一个小问题：最小的那只小蝌蚪把头伸到最下面，尾巴朝上，它在干什么了？我以为它死了，就哭了。我用手使劲掰它，它也不动。我便央求妈妈救救它，妈妈说：“死了会浮到水面上。”奇怪啊，竟然有装死的小蝌蚪。

几天后，我把小蝌蚪放到河里，让它找妈妈去了。养小蝌蚪真好玩。

转播-欧妈(1281456440) 9:29:04

这样的作文应是满分作文。

理由是：某种意义上讲，孩子不会写作文，都是“分”闹的。

在小学阶段，孩子能做到表达清晰、表达生动、表达有趣这三个标准，就非常棒了 表达清晰，就是有结构，思路清楚，一件事情能说清楚。

表达生动，就是让人感觉文中所写的，犹如在旁，历历在目。

表达有趣，就是让人会心一笑，看后难忘，不至于说像喝白开水一样。

而本文这三点都做到了。

非常老师讲如何把作文写实

今天来讲讲如何把作文写实？如何提高作文的立意？如何把作文写得生动？如何让文章有的可写？

转播-欧妈(1281456440) 9:08:46

先来讲一个小故事：在英国，曾经举办过一次短篇小说大赛。参赛作品的有四个要求：一是王室，二是宗教、三是性，四是神秘。结果，有一篇短篇小说获得了头筹。这篇小说大体是这样的：上帝啊，女王怀孕了。谁干的？

这个故事且放在一边。再来看一篇作文，叫《苹果》。

转播-欧妈(1281456440) 9:09:31

【写作背景】

妈妈感言：在群里听非常老师的课，我可能是受益最大的一个。自从学了“六根六尘”之后，我自以为秘籍在手，在暑假就让孩子用“六根六尘”写作文，每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合，后来写的连凑合都不算了，基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。比如：

一、荔枝

荔枝是一个直径约为3cm 的球体，全身布满了半径1mm 的小包，像散了一层芝麻，有点扎人，不过有的品种的包是光滑的。荔枝顶部有一个长为0.3～0.7cm 的梗。刚从冰箱里拿出来的荔枝凉凉的，我嗅了嗅，有一股清香。我剥开一个，“咔嚓”，一些汁液喷了出来，我的衣服脏了10cm 。我将荔枝塞进嘴里，非常甜。我想起苏轼的诗：日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。现在我终于知道苏轼是怎么死的了，是被荔枝甜死的！

转播-欧妈(1281456440) 9:10:24

二、哈密瓜

哈密瓜是一个横直径7cm 、纵直径10cm 的椭圆球体。底色为杏黄色，有绿色的、白色的花纹，摸上去坑坑洼洼的。我拿刀“哐当”一声切开哈密瓜，一股香气扑鼻而来。剖开的哈密瓜有三层，最外部是白色、宽约0.5cm 的环形，中心是橙色、宽约2.5cm 的环形；中心是直径1cm 的圆，里面分布着哈密瓜的瓜籽，我咬了一口，非常的甜。我真想写句诗“日啖哈密瓜三十个，不辞长做新疆人。”

转播-欧妈(1281456440) 9:10:43

在一次聊天时，我求教于非常老师，老师当时没说什么，后来却专门抽了一个晚上，确认我在听课后，在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》，我看了恍然大悟：原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说：“要这样写，我也会。”儿子想了一会又说：“可是，我没有老师的这些经历。”我就提醒他，我们家发生的关于苹果的一些小事，儿子也恍然大悟，奋笔疾书起来。

转播-欧妈(1281456440) 9:10:57

调整思路后的原文

《苹果》（北京王舒羽）

苹果是一种很普通的水果，物美价廉，家家都买得起，一年四季都吃得到。但是在我心中，苹果代表着我们家的欢乐，有许多幸福的记忆。

关于苹果，记忆中最有趣的事是写苹果。几年前，老师让我写一篇关于苹果的作文，妈妈为了让我写好，特意千挑万选，给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大，红得发紫，而且有一股浓浓的香味。

为了让我描写动态的苹果，妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去，突然“啪嗒”一声，苹果掉在了地上，摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊，看看地下的碎苹果，又看看对方，不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣，事后想起还会不由地暗笑。

有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时，妈妈教我削苹果，妈妈削出来的皮又薄又长，

中间不断。我学了半天，可是削出的皮，又厚又总是断，像在苹果上挖沟。最后，我生气地把刀子和苹果使劲一拍，不学了！

这时，妈妈说：“儿子，你看，我给你变个魔术。”妈妈将苹果横着放在桌上，从上往下一切，我惊奇地发现，原来苹果核是一个漂亮的五角星，褐色的，每个角都是细细的、尖尖的。

我来了兴趣，一连将几个苹果都横着切开，发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊，怪不得西方将苹果称为“智慧之果”呢！苹果的五星之心让我久久不能忘怀，原来一直被当作垃圾的苹果核，也有如此内在的美丽。

苹果还代表着一份温馨，苹果时时给我们带来欢笑，即使病中也不例外。有一次，我感冒了，还没好利索，妈妈又病了。晚上，妈妈躺在床上，对我说：“儿子啊，妈妈真难受。”我听了，故意跳起舞来，做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑，爸爸也笑。

爸爸让我给妈妈削苹果，我拿来苹果和水果刀，然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说：“儿子，你是要用垃圾盒来给我盛苹果？”

我“扑哧”笑了，笑得咳了起来，边咳边说：“什么呀，我是用它来盛苹果皮。”我削好皮，用牙签一口一口地喂妈妈，还不时地馋爸爸，室内一片欢笑。很长时间，看到苹果，我就会想起那天的欢声笑语。

虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果，但我最喜欢的还是苹果，因为它不仅是一种水果，还给我许多启迪，承载着许多欢乐。

转播-欧妈(1281456440) 9:11:28

非常点评

要把作文写得更加深入，写苹果不能只是简单地写苹果的相貌、味道，而是要写与苹果相关的故事。

于是孩子这篇的《苹果》作文，思路突变。就思想性而言，深入了许多。

《苹果》是孩子的原文，原汁原味，未加改动的呈现，目的旨在强调：思路变，作文变；方法变，作文变的道理。

让孩子写苹果，专门拿个苹果让孩子观察，这个思路是短路。

转播-欧妈(1281456440) 9:16:52

一篇作文要有思想性，首先要有故事性。从苹果到苹果的故事，这是本质的提升。 转播-欧妈(1281456440) 9:17:44

写苹果写出苹果的故事，是思想性深入的一个方法。单纯地写苹果，虽然生动，但苹果的故事，却更加感人。没有故事，感人就不存在。

再来看一篇

我的“丑八怪”字典

今年我上二年级了，老师为了让我们认识更多的字，让我们每人准备一本字典。

回到家里，我问奶奶有没有字典，奶奶一听字典，眼睛里竟然放出了光。她走进她的房间，从一个箱子的最底层翻出了一本字典。

我一看，字典那个丑啊：浑身蓝衣服，其中一个脚还露出了白边。我怀着好奇的心情翻开了字典，页面皱皱巴巴而且发黄，但和我的故事书保护眼睛的黄色是不一样的。里面的字有的大，有的小，还有的像小蝌蚪。这个“丑八怪”老态龙钟、衣衫褴褛、面黄肌瘦、满眼是皱。我真的点失望！

尽管不满意，我还是把字典放进了书包里。来到学校，我把字典放在书桌上，同学们立即围过来看，“你的字典看起来像我的字典的奶奶啊！”我的同桌说。“你的字典是盗版的吧？”另一个同学说„„

我看了看其他同学的字典，他们的字典真漂亮，花花绿绿的皮，里面的页面有黄色的，有绿色的，而且是崭新的，再看看我的字典的样子，真是丑八怪。我红着脸把字典放进了书

包。

回到家里，我把那本丑八怪字典扔在地上，冲着奶奶大喊：“奶奶，你看你给我的字典，同学们都笑话它呢，说它是字典的奶奶，是盗版的！我也觉得它像丑八怪！”

奶奶见我这个样子，摸了摸我的头：“你可不能这样说，这可是奶奶的宝贝呢。”奶奶示意我坐下。我坐下后，奶奶给我讲起了她和那本老字典的故事：

“奶奶小时候家里很穷，上不起学，每当看着别的孩子拿着书读的时候，心里就很羡慕。有一次好不容易从邻居姐姐那里借来一本书，可看看上面的字，一个也不认识，就去邻居姐姐那里问，问多了，姐姐就不耐烦了，她说：你自己买本字典，上面的字就会都认识了。我就到卖书的那里去问，一问，买一本字典需要好多钱呢。那时家里很穷，没有那么多的钱。我发愁地咬着自己的辫梢，忽然有了主意。等到有人到村子里来收购头发的时候，我狠了一狠心，把自己最心爱的头发给卖掉了，可是这些钱还是不够一本字典的钱，我就到树上去找蝉蜕的皮去卖，砍柳条编柳框去卖，这样，积攒了半年，钱总算凑够了。我就手里攥着这些钱跑到卖书的那里买了这本字典。从此，这本字典就成了我的宝贝，就是凭着这本字典，我认识了很多字，能够读很多我喜欢的书了„„”

听着奶奶的故事，再看看那本字典，感觉它不再是丑八怪了。再看这本字典，好像它从陈旧中弥漫出淡雅的纸香，透射着时间的光泽。这本字典，不只是蝌蚪一样的文字，它还包藏着一些回忆，一些故事。再次抚摸它，甚至能体会到它的温暖！

第二天，我把书包里的那本老字典拿了出来，同学们又聚拢来想再嘲笑一番，但这次在他们还没开口之前，我就给他们讲起了奶奶和她的“宝贝”的故事„„

转播-欧妈(1281456440) 9:23:30

再来看一篇微作文

《我的老师》

我小学的班主任，兼教语文。微胖，唇下有一大痦子。老师有一女，小我两个年级，能弹一手悦耳的钢琴。老师对女儿很温柔，对我从来都是吹痦子瞪杏眼，因为我淘气。在我结束寄读生涯回到父母身边的时候，她却哭得稀里哗啦，那痦子一颤一颤。永远也忘不了她，她的名字叫邓秀宝。

在这四篇作文中，有一个共性：故事性。

再来回顾开头提到的问题：一是如何写实？二是如何让文章有立意？三是如何让文章写生动？再补充第四点，如何让文章有的可写？有一个方法（不是唯一的），那就是要有故事性。有故事性了，就写实了；有故事性了，就有立意性了；有故事性，文章就生动了；有故事性了，作文的字数就有得可写了。

转播-欧妈(1281456440) 9:24:51

特别要强调一点。

有些妈妈总在问孩子的立意不高怎么办？立意对于小朋友来说，是一个抽象的、操作性不强的概念。可以跟小朋友讲，有了故事性就有了思想性，这个思想性就是立意。所谓的立意，不是姓“高”名“大全”。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:07

朱自清的《背影》，写的是父亲，但并没有在文字上把父亲写得跟上帝一般。而是通过故事性把一个普通的父亲不普通的一面写出来的。

在一开始，讲到了英国的一个短篇小说比赛，十几个字；后来，又讲到了苹果的故事；再后来，又展示了字典的故事；再后来又展示了《我的老师》的微作文。

转播-欧妈(1281456440) 9:25:32

这四篇文字，有的字数多，有的字数少，有的用词造句朴实，有的稍微华美。

但都写的很好，好的一个共性，就在于故事性。无论用词华美还是朴实，无论篇幅长短，都有故事性在里面。

有些妈妈问，老师布置的作文里没有故事性怎么办？没有故事性，也要有情节性。

比如，英国的那个短篇小说，故事性不是很明显，但有情节。情节的展开，就是故事；故事的浓缩，就是情节。

转播-欧妈(1281456440) 9:28:02

在爸妈网上，看到一位妈妈的纠结。一位妈妈发贴子说：儿子的作文虽然不好，但感觉孩子真的有颗童心。孩子的作文是这样的：

我最喜欢小蝌蚪

前几天，我捉了几只小蝌蚪，一共五只

一天上午，我本想看阳台的花，结果不知怎么的，我的两只小眼睛的目光全部吸引到小蝌蚪那里。并且发现了一个小问题：最小的那只小蝌蚪把头伸到最下面，尾巴朝上，它在干什么了？我以为它死了，就哭了。我用手使劲掰它，它也不动。我便央求妈妈救救它，妈妈说：“死了会浮到水面上。”奇怪啊，竟然有装死的小蝌蚪。

几天后，我把小蝌蚪放到河里，让它找妈妈去了。养小蝌蚪真好玩。

转播-欧妈(1281456440) 9:29:04

这样的作文应是满分作文。

理由是：某种意义上讲，孩子不会写作文，都是“分”闹的。

在小学阶段，孩子能做到表达清晰、表达生动、表达有趣这三个标准，就非常棒了 表达清晰，就是有结构，思路清楚，一件事情能说清楚。

表达生动，就是让人感觉文中所写的，犹如在旁，历历在目。

表达有趣，就是让人会心一笑，看后难忘，不至于说像喝白开水一样。

而本文这三点都做到了。

篇一：我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

“哗、哗、哗”你猜，这是什么声音？这就是我——一个小书迷翻书的声音。我喜欢读书，那曲折离奇，充满幻想的情节让我着迷。 说起读书，大家一定会想到许多名言，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书犹药也，善读之可以医愚；书籍是人类进步的阶梯等等。我呢，读书也并不全是为了学习成绩，也可以说是个人的兴趣爱好吧！所以我家100多本书中大多是科幻书、小说书、故事书等课外的，像关于写作类的书就很少了。 记得有一次爸爸给我买了一本新书，那是正好是傍晚。我一拿到书就闻到了那种令人陶醉在其中的墨香味，我迫不及待的翻开看了起来，就算是坐车的时间我也没放过。一直到了要睡觉时我才看完一半。唉，只因我速度太慢没把它看完，后来我灵机一动，头上冒出个”小灯泡“——晚上开台灯偷看。在偷看时，我不免觉得有些对不起眼睛。所以后来我就不用这个”鬼主意“了。 听了我的故事，你一定也有许多关于书的故事吧! 讲一讲，大家分享一下吧！篇二：我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

培根说：“书籍是人类思想的航船，他满载着人类的智慧，传送给一代又一代人”，高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯”，我十分的爱读书，我和书有很多有趣的故事。

有一次，妈妈要我打扫卫生，而我十分想看书，忽然，我的脑子里闪过一个念头，为什么不借上厕所为理由，在厕所里看书呢? 说干就干，我悄悄地跑到书柜旁，轻轻地打开书柜，拿出一本《学习大王》，再轻轻地把书柜关上，然后小心翼翼地把书藏在衣服里，一本正经地走进厕所里，立即把门关上，便急忙打开书，一页、二页，我像一匹饿狼，贪婪的读着?? 过了很久，妈妈问我：

“阳阳，你怎么这么久还没出来，小孩在里面呆久了可不好”，听了妈妈的话，我立刻回过神来，原来，我已经在里面快1小时了，我马上起来，准备走出去，可是我一刚迈步为，脚就发麻了，我只好跺跺脚，跺了两下感觉好多了，我就出去了。

我在书的世界里无忧无虑地生活，我时常与每部小说、戏剧里的主人公合二为一，与他们一起悲伤、一起欢乐。我和书的故事那么多，读书已成为了我生命中不可缺少的部分了。篇三：我与书的故事300字

我与书的故事300字

篇一：我与书的>故事300字

我爱读书。因为书几乎占据了我房间一半的空间，书架上，床头、枕头下。我爱读书，因为书总是伴我进入梦乡，当我在书的海洋中遨游时，我非常快乐。

有一次，晚上我睡觉时正在看《三国演义》，妈妈进来了说：“太晚了，快睡吧，明天还要上学呢？”之后妈妈走了。我接着又继续看，过了一会我听见有脚步声，我赶快把书叠好角，放在枕头下。妈妈进来了，看见我熟睡的样子，便走了。等妈妈走后我急切拿出书来津津有味的看起来。不知是妈妈听见翻页声还是怎么？一下子进来，把我抓了个正着，严厉地训斥了我一顿。之后我一晚上都没睡好。结果第二天上课无精打采，一整天都没有精神。 这件事让我懂得了要合理安排时间，不过我每晚还都看一会儿书。

篇二：我与书的故事300字

书，是>我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘------

我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓起我

手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。

我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书（都是健康的好书）满载而归[注： 装得满满地回来。形容>收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最>幸福的人。

读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣------

我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续------

篇三：我与书的故事300字

书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。

我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。

我渐渐>长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。

后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。

我与书相伴，书让我受益匪浅。

篇四：我与书的故事300字

“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基心目中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本本好书就像交了一个益友”这是臧克家心目中的书“。而我的心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，准备进行我们的”夜间计划 “：晚上拿出书来，用手电筒当日光灯看书。姐姐来了，我们根本顾不上时间过了多久。因为手电筒是有弱光、远光、闪光三种光线组成，要按几下开关才能把灯关上。”当当“我们隐约听到脚步声，”快关灯，快！“姐姐急忙说道，可是我们还没来得及关灯，爸爸就走了进来说：”这么晚了，还不睡觉，干什么呢！“我们无语，只好睡了下去。

爸爸走了，姐姐提示我用小手电。我们看完后就睡下了。

篇一：我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

“哗、哗、哗”你猜，这是什么声音？这就是我——一个小书迷翻书的声音。我喜欢读书，那曲折离奇，充满幻想的情节让我着迷。 说起读书，大家一定会想到许多名言，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书犹药也，善读之可以医愚；书籍是人类进步的阶梯等等。我呢，读书也并不全是为了学习成绩，也可以说是个人的兴趣爱好吧！所以我家100多本书中大多是科幻书、小说书、故事书等课外的，像关于写作类的书就很少了。 记得有一次爸爸给我买了一本新书，那是正好是傍晚。我一拿到书就闻到了那种令人陶醉在其中的墨香味，我迫不及待的翻开看了起来，就算是坐车的时间我也没放过。一直到了要睡觉时我才看完一半。唉，只因我速度太慢没把它看完，后来我灵机一动，头上冒出个”小灯泡“——晚上开台灯偷看。在偷看时，我不免觉得有些对不起眼睛。所以后来我就不用这个”鬼主意“了。 听了我的故事，你一定也有许多关于书的故事吧! 讲一讲，大家分享一下吧！篇二：我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

培根说：“书籍是人类思想的航船，他满载着人类的智慧，传送给一代又一代人”，高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯”，我十分的爱读书，我和书有很多有趣的故事。

有一次，妈妈要我打扫卫生，而我十分想看书，忽然，我的脑子里闪过一个念头，为什么不借上厕所为理由，在厕所里看书呢? 说干就干，我悄悄地跑到书柜旁，轻轻地打开书柜，拿出一本《学习大王》，再轻轻地把书柜关上，然后小心翼翼地把书藏在衣服里，一本正经地走进厕所里，立即把门关上，便急忙打开书，一页、二页，我像一匹饿狼，贪婪的读着?? 过了很久，妈妈问我：

“阳阳，你怎么这么久还没出来，小孩在里面呆久了可不好”，听了妈妈的话，我立刻回过神来，原来，我已经在里面快1小时了，我马上起来，准备走出去，可是我一刚迈步为，脚就发麻了，我只好跺跺脚，跺了两下感觉好多了，我就出去了。

我在书的世界里无忧无虑地生活，我时常与每部小说、戏剧里的主人公合二为一，与他们一起悲伤、一起欢乐。我和书的故事那么多，读书已成为了我生命中不可缺少的部分了。篇三：我与书的故事300字

我与书的故事300字

篇一：我与书的>故事300字

我爱读书。因为书几乎占据了我房间一半的空间，书架上，床头、枕头下。我爱读书，因为书总是伴我进入梦乡，当我在书的海洋中遨游时，我非常快乐。

有一次，晚上我睡觉时正在看《三国演义》，妈妈进来了说：“太晚了，快睡吧，明天还要上学呢？”之后妈妈走了。我接着又继续看，过了一会我听见有脚步声，我赶快把书叠好角，放在枕头下。妈妈进来了，看见我熟睡的样子，便走了。等妈妈走后我急切拿出书来津津有味的看起来。不知是妈妈听见翻页声还是怎么？一下子进来，把我抓了个正着，严厉地训斥了我一顿。之后我一晚上都没睡好。结果第二天上课无精打采，一整天都没有精神。 这件事让我懂得了要合理安排时间，不过我每晚还都看一会儿书。

篇二：我与书的故事300字

书，是>我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘------

我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓起我

手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。

我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书（都是健康的好书）满载而归[注： 装得满满地回来。形容>收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最>幸福的人。

读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣------

我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续------

篇三：我与书的故事300字

书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。

我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。

我渐渐>长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。

后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。

我与书相伴，书让我受益匪浅。

篇四：我与书的故事300字

“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基心目中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本本好书就像交了一个益友”这是臧克家心目中的书“。而我的心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，准备进行我们的”夜间计划 “：晚上拿出书来，用手电筒当日光灯看书。姐姐来了，我们根本顾不上时间过了多久。因为手电筒是有弱光、远光、闪光三种光线组成，要按几下开关才能把灯关上。”当当“我们隐约听到脚步声，”快关灯，快！“姐姐急忙说道，可是我们还没来得及关灯，爸爸就走了进来说：”这么晚了，还不睡觉，干什么呢！“我们无语，只好睡了下去。

爸爸走了，姐姐提示我用小手电。我们看完后就睡下了。

我的家 胡雨蝶（五年级） 我的家是一个温馨的世界，它是由爸爸，妈妈和我组成的。 妈妈是一个十分勤劳的人。你们可别看她个子不高，在生活中，她可是特别能干的。 有一次，妈妈在洗衣服，我本来想帮她拎水桶，谁知一不小心，我跌了一跤，水洒了一地，我吓得坐在地上“哇哇”地哭了起来，妈妈见了赶紧把我扶了起来，见我没有受伤，才松了一口气。然后拿着拖把来拖地，

大约过了十几分钟，地面被拖得一尘不染，一滴水也没有了。瞧，妈妈是不是很能干。 爸爸是个幽默大师，无论多么正常的话，只要从他的嘴里出来，就会成为幽默风趣的笑话。 记得有一年的大年三十，我们在家中举办了一场联欢会，首先是请爸爸给我们讲一个关于狼和羊之间的故事，一开始，爸爸不好意思讲，不停地推辞，后来，在我和妈妈的再三要求下，爸爸才答应了我们。 他来到客厅的中间，以最大的声音说：“我讲的故事叫做《狼和小羊》。从前有一只白羊和一只灰狼。一天，白羊出去喝水，谁知遇上了狼，狼把羊吃了。”我和妈妈迫不及待地想继续往下听，谁知他又说：“好了，我的故事讲完了，不用鼓掌啊！哈哈哈！”顿时，家里下起了瓜子雨（我和妈妈扔的）。 爸爸妈妈都说完了，接下来，

该说我了。我最大的荣耀就是我的素描学的很不错，已经达到九级了，今年准备考十级哦！ 这就是我的家，一个温馨快乐的家。

我的家 胡雨蝶（五年级） 我的家是一个温馨的世界，它是由爸爸，妈妈和我组成的。 妈妈是一个十分勤劳的人。你们可别看她个子不高，在生活中，她可是特别能干的。 有一次，妈妈在洗衣服，我本来想帮她拎水桶，谁知一不小心，我跌了一跤，水洒了一地，我吓得坐在地上“哇哇”地哭了起来，妈妈见了赶紧把我扶了起来，见我没有受伤，才松了一口气。然后拿着拖把来拖地，

大约过了十几分钟，地面被拖得一尘不染，一滴水也没有了。瞧，妈妈是不是很能干。 爸爸是个幽默大师，无论多么正常的话，只要从他的嘴里出来，就会成为幽默风趣的笑话。 记得有一年的大年三十，我们在家中举办了一场联欢会，首先是请爸爸给我们讲一个关于狼和羊之间的故事，一开始，爸爸不好意思讲，不停地推辞，后来，在我和妈妈的再三要求下，爸爸才答应了我们。 他来到客厅的中间，以最大的声音说：“我讲的故事叫做《狼和小羊》。从前有一只白羊和一只灰狼。一天，白羊出去喝水，谁知遇上了狼，狼把羊吃了。”我和妈妈迫不及待地想继续往下听，谁知他又说：“好了，我的故事讲完了，不用鼓掌啊！哈哈哈！”顿时，家里下起了瓜子雨（我和妈妈扔的）。 爸爸妈妈都说完了，接下来，

该说我了。我最大的荣耀就是我的素描学的很不错，已经达到九级了，今年准备考十级哦！ 这就是我的家，一个温馨快乐的家。

篇一：童话故事作文

童话故事作文 （关于动物）

关于“童话奖牌的故... ”的内容

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一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）

（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：

请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：

亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》?? 这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？篇二：童话作文

二童话作文

一、什么是童话？

童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、特点

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。

幻想 是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张 是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩; 没有夸张童话中的形象就会暗淡无光; 没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒; 没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

三、童话的分类：

1. 从表现手法分：

（1）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物。（2）常人体童话：童话中的人物，看起来与常人一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种风刺性和象征性。

（3）超人体童话：所描写的都是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。

2. 按题材分：

（1）文学童话又称品德童话。

（2）科学童话又称知识童话。

四、童话的写作和要求： 优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。在创作童话时，还要注意五点要求： 第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

范文聪明的小白兔

一天，天气格外晴朗，森林里的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。

一只活泼可爱的小白兔高高兴兴地出来玩儿，走了一会儿，忽然，它“哗”地掉进了井里。“哎呦！怎麽回事？”小白兔有点晕头转向，“我可怎麽出去呀！”他非常着急。突然，它抬头一看，有两个水桶并排拴在一条绳子上，再往旁边看，有一堆石头安静地躺着。它眼珠一转，想出了一个好办法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不断地往另一个水桶扔石头，扔的越多，小白兔坐的的那个水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石头却没有了，它大失所望。心想：“这回彻底完蛋了！”

过了一天，小白兔又饿又渴，它只好跳下水桶去找水，抛井边的杂草充饥。没用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能坚持活下去。它四处寻找着水源，没用多久，它惊奇地发现对面的石头在震动，小白兔把耳朵贴在石头上，听见对面好像

有水流动的声音，它急中生智，拼命地用石头砸横在它面前的石头。“哗啦！”石头碎了，水一下涌进井里，一会儿谁越来越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它兴奋地一跃，跳出了井，欢快地在井的周围蹦来蹦去。

小白兔就这样用它那清醒的头脑机智地逃脱了危险。看来我们人遇到险情也要保持清醒，不慌张。你不妨学一学聪明的小白兔吧！篇三：三年级人教版童话写作

童话作文指导

一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）

（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》?? 这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？

二、本次习作怎么写？

（一）打开思路，注意方式

那么童话故事都是假的吗？

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。

写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象

力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。 这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。

（二）学习课文，借鉴方法

老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘?? 也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》?? 但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢？

首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”?? 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面?? 鹿的角却被树枝挂住了。?? 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。 明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。 为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。

篇一：童话故事作文

童话故事作文 （关于动物）

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一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）

（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求：

请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：

亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》?? 这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？篇二：童话作文

二童话作文

一、什么是童话？

童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、特点

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。

幻想 是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。

夸张 是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩; 没有夸张童话中的形象就会暗淡无光; 没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒; 没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

三、童话的分类：

1. 从表现手法分：

（1）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物。（2）常人体童话：童话中的人物，看起来与常人一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种风刺性和象征性。

（3）超人体童话：所描写的都是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。

2. 按题材分：

（1）文学童话又称品德童话。

（2）科学童话又称知识童话。

四、童话的写作和要求： 优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。在创作童话时，还要注意五点要求： 第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

范文聪明的小白兔

一天，天气格外晴朗，森林里的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。

一只活泼可爱的小白兔高高兴兴地出来玩儿，走了一会儿，忽然，它“哗”地掉进了井里。“哎呦！怎麽回事？”小白兔有点晕头转向，“我可怎麽出去呀！”他非常着急。突然，它抬头一看，有两个水桶并排拴在一条绳子上，再往旁边看，有一堆石头安静地躺着。它眼珠一转，想出了一个好办法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不断地往另一个水桶扔石头，扔的越多，小白兔坐的的那个水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石头却没有了，它大失所望。心想：“这回彻底完蛋了！”

过了一天，小白兔又饿又渴，它只好跳下水桶去找水，抛井边的杂草充饥。没用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能坚持活下去。它四处寻找着水源，没用多久，它惊奇地发现对面的石头在震动，小白兔把耳朵贴在石头上，听见对面好像

有水流动的声音，它急中生智，拼命地用石头砸横在它面前的石头。“哗啦！”石头碎了，水一下涌进井里，一会儿谁越来越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它兴奋地一跃，跳出了井，欢快地在井的周围蹦来蹦去。

小白兔就这样用它那清醒的头脑机智地逃脱了危险。看来我们人遇到险情也要保持清醒，不慌张。你不妨学一学聪明的小白兔吧！篇三：三年级人教版童话写作

童话作文指导

一、本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 ——

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事）

（一）、本次习作的要求

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

你明白了吗？！

（二）、确定自己要写的内容：亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》?? 这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风??

我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？

二、本次习作怎么写？

（一）打开思路，注意方式

那么童话故事都是假的吗？

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。

写童话故事首先要有丰富的幻想。为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象

力，眼前的一切就会活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象进行的虚构。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。 “一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。 这些都弄清楚了，我们就可以开始动笔了。

（二）学习课文，借鉴方法

老师相信小朋友们一定读过很多童话故事，比如：拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小姑娘?? 也有小朋友还读过《安徒生童话》、《格林童话》、《郑渊洁的童话》?? 但是，现在要你们自己写童话，首先要注意什么呢？

首先要想好他们之间发生了什么事情，然后围绕这件事情组织语言。他们到底发生什么事情呢？也就是要按事情发展的顺序来记叙童话故事，《狮子和鹿》就是一个典型的例子：课文先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。在这个叙事的过程中，鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文的重点：

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”?? 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的角和腿又有了怎样情况发生呢？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面?? 鹿的角却被树枝挂住了。?? 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。

当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，生动有趣地展示了故事内容。 明白了吧！在写童话的时候，我们首先要先想好故事的情节，安排好故事的发展顺序。 为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐子傲慢地问。

描写节日的作文

描写节日的作文（一）

年年都有重阳节，今天又是重阳节。在这个温馨的节日里，我也给奶奶送上了最真诚，最温馨的祝福；在这充满慈爱的节日里，我也给奶奶送上了最动听，最有意义的>故事；在这充满>幸福的节日里，我也给奶奶送上了最精致最可爱的贺卡??

我的祝福虽然不怎麽新颖，但是却充满了我的一片敬老之心。“祝您福如东海、寿比南山、寿与天齐?? 重阳节快乐！”这一字一句都饱含着我的一份情意，我要对奶奶说的话犹如滔滔江水，连绵不绝，千言万语汇成一句话：祝奶奶重阳节快乐！

我的故事虽然很短，但却非常动人。我的故事是“茅屋里的三块银圆”。这是一个关于红军的故事。奶奶边听边说好，我知道，这个字里面包含着赞美之意。这个故事是我最喜欢的，我相信奶奶也会喜欢的。

我的贺卡小巧玲珑，精致美丽。我的贺卡是一个红红的苹果，苹果里面有图有话。有我和奶奶的照片、有>祝福语等等。

我虽不会烧菜做饭，但我要把最香的菜送给奶奶；我虽不会作曲，但我要把心中最美的音符送给奶奶；我虽然不会跳舞，但我要把最优美的动作表演给奶奶看。我是一株小草，我要把哺育我成长，给予我营养的大树送上最动听的语言。

描写节日的作文（二）

今天是三八妇女节。很多小朋友都在准备给妈妈的>礼物，我也不例外。早晨，我想了一想，买花？家附近没有花店。做贺卡？没有大小合适的卡纸。突然，我想起妈妈早晨打扫卫生十分辛苦，要不，我也为她分担一下家务。

首先。我取来一把扫帚，从我的房间开始扫起。呀，刚开始就遇上了麻烦——书桌下面光线太暗，要用灯照住才能扫，扫呀，扫呀，扫出来了一大堆垃圾。我又把爸爸妈妈的房间扫了一遍，全是灰！我还在客厅里大干了一场，其中有三处比较难扫：茶几下方，茶几和沙发之间，沙发下面。茶几下方就连灯也解决不了——空间太小，要挪开茶几，茶几和沙发中间还要换用刷子。

这时妈妈来了，高兴地说：“这地扫得真干净！”其实这是我的劳动的

成果，是我给妈妈最好的节日礼物。

描写节日的作文（三）

盼星星盼月亮，终于盼来了“六一”儿童节的到来。为了庆祝“六一”，同学们把教室打扫得干干净净，装扮得异常美丽。>班主任王老师也动了一番脑筋，不仅准备了

一些有趣的游戏，还为我们许多零食。

庆祝活动开始了，王老师笑容满面地走进教室，她一手拿着一盒每个都装有糖的气球，一手拿着一盒没装任何东西的气球。一进教室就对大家说：“今天我们玩的第一个游戏叫“吹爆气球”，每个气球里都装有一颗糖，吹爆了气球，那颗糖就属于他（她）的了。而且同学们还会有另外的小礼品。”同学们一听，眉飞色舞，大声说好。

老师一说：“开始。”同学们使出吃奶地力气吹。有些同学吹得脸红的像苹果一样。突然“啪”的一声，一个气球爆了，是谁的呢？原来是李昊的。李昊捡起糖，去老师那领奖品。接着，一个个气球都爆了，同学们高兴的不得了。

吹爆气球这个游戏结束后，我们还玩了“抢板凳”“踩气球”等游戏。一个个游戏在大家的欢歌笑语中进行着，同学们的喊声、笑声、掌声汇成了一首欢乐的歌曲，久久回荡在我们的校园里。

描写节日的作文

描写节日的作文（一）

年年都有重阳节，今天又是重阳节。在这个温馨的节日里，我也给奶奶送上了最真诚，最温馨的祝福；在这充满慈爱的节日里，我也给奶奶送上了最动听，最有意义的>故事；在这充满>幸福的节日里，我也给奶奶送上了最精致最可爱的贺卡??

我的祝福虽然不怎麽新颖，但是却充满了我的一片敬老之心。“祝您福如东海、寿比南山、寿与天齐?? 重阳节快乐！”这一字一句都饱含着我的一份情意，我要对奶奶说的话犹如滔滔江水，连绵不绝，千言万语汇成一句话：祝奶奶重阳节快乐！

我的故事虽然很短，但却非常动人。我的故事是“茅屋里的三块银圆”。这是一个关于红军的故事。奶奶边听边说好，我知道，这个字里面包含着赞美之意。这个故事是我最喜欢的，我相信奶奶也会喜欢的。

我的贺卡小巧玲珑，精致美丽。我的贺卡是一个红红的苹果，苹果里面有图有话。有我和奶奶的照片、有>祝福语等等。

我虽不会烧菜做饭，但我要把最香的菜送给奶奶；我虽不会作曲，但我要把心中最美的音符送给奶奶；我虽然不会跳舞，但我要把最优美的动作表演给奶奶看。我是一株小草，我要把哺育我成长，给予我营养的大树送上最动听的语言。

描写节日的作文（二）

今天是三八妇女节。很多小朋友都在准备给妈妈的>礼物，我也不例外。早晨，我想了一想，买花？家附近没有花店。做贺卡？没有大小合适的卡纸。突然，我想起妈妈早晨打扫卫生十分辛苦，要不，我也为她分担一下家务。

首先。我取来一把扫帚，从我的房间开始扫起。呀，刚开始就遇上了麻烦——书桌下面光线太暗，要用灯照住才能扫，扫呀，扫呀，扫出来了一大堆垃圾。我又把爸爸妈妈的房间扫了一遍，全是灰！我还在客厅里大干了一场，其中有三处比较难扫：茶几下方，茶几和沙发之间，沙发下面。茶几下方就连灯也解决不了——空间太小，要挪开茶几，茶几和沙发中间还要换用刷子。

这时妈妈来了，高兴地说：“这地扫得真干净！”其实这是我的劳动的

成果，是我给妈妈最好的节日礼物。

描写节日的作文（三）

盼星星盼月亮，终于盼来了“六一”儿童节的到来。为了庆祝“六一”，同学们把教室打扫得干干净净，装扮得异常美丽。>班主任王老师也动了一番脑筋，不仅准备了

一些有趣的游戏，还为我们许多零食。

庆祝活动开始了，王老师笑容满面地走进教室，她一手拿着一盒每个都装有糖的气球，一手拿着一盒没装任何东西的气球。一进教室就对大家说：“今天我们玩的第一个游戏叫“吹爆气球”，每个气球里都装有一颗糖，吹爆了气球，那颗糖就属于他（她）的了。而且同学们还会有另外的小礼品。”同学们一听，眉飞色舞，大声说好。

老师一说：“开始。”同学们使出吃奶地力气吹。有些同学吹得脸红的像苹果一样。突然“啪”的一声，一个气球爆了，是谁的呢？原来是李昊的。李昊捡起糖，去老师那领奖品。接着，一个个气球都爆了，同学们高兴的不得了。

吹爆气球这个游戏结束后，我们还玩了“抢板凳”“踩气球”等游戏。一个个游戏在大家的欢歌笑语中进行着，同学们的喊声、笑声、掌声汇成了一首欢乐的歌曲，久久回荡在我们的校园里。

关于水土保持的作文（一） 前些日子，我同妈妈一起回故乡。在颠簸的车上，一想到又能和小伙伴一起到竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山，我心中倍感兴奋。 随着汽车的一声急刹，我们到达了目的地。顿时，我愣住了！这是以往的竹林吗？展现在我眼前的是一片光秃秃的山，往日生机盎然、鸟语花香的竹林荡然无存。脚下，踩着的不是柔软、肥沃的土地，而是四分五裂的，像是被雷劈开似的土地。奶奶叹着气说：“别看了，两年前就变成这样了。我看过了，从这里到后山一整片，都是这样的土疙瘩。” 我失望极了。再也不能在竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山了，我一整天都待在奶奶家，哪儿也没去。故乡的山没有了昔日的欢声笑语。 听了我的故事，你们也知道水土流失的可怕了吧！水土流失的原因有很多，水土侵蚀、重力侵蚀、风力侵蚀等。我在上查找了一些治理水土流失的好方法：在水土流失区种些紫花苜蓿、沙打旺、香根草这些灌木植物，它们的固土作用非常好；过一段时间，也可以再种上马尾松、毛竹、柑橘、茶树。这样既能治理水土流失，同时还可以增加农民的经济收入，一举两得，何乐不为呢？ 只要坚持植树造林，我们就可以发现山变绿了，水变清了。我们小学生可能没有时间来种植这么多的树木，但是，我们所能做到的是：节约每一滴水、爱护每一棵树、呵护每一块草坪、保护每一块土地。我们从小就应成为美好家园的建设者。 我们所企盼的是绿树成荫、鸟语花香、生机勃勃的神州大地，而不是成片同一色调的沙漠。世界上有许多缺水的国家，而我们能有这么丰富的水资源，应该感到幸福，懂得珍惜，不要只知道一味地去索取。 请将“保持水土，爱护家园”这八个字牢记在心。此时此刻，我将虔诚地诵读这句话。这声音将被你们倾听，这声音将被你们重复，这声音将被你们化为行动！ 我相信，只要大家携起手来，美好家

园就一定能重现。 水土保持，从我做起。 关于水土保持的作文（二） 我的家乡——厦门，是一个繁荣而富饶的城市，在这座城市里有着200多万人，大家生活得其乐融融，而就在此时，大地母亲正经受着无数的折磨，无数的痛苦。 现在，随地丢垃圾已成了人们的习惯，你们可否知道，垃圾中含有许多破坏水源的物质，如电池、跑沫。一节普通的电池可以污染数十万立方米的水源，有的甚至说废电池随生活垃圾可以引起诸如日本水俣病之类的危害，这些内容我想应该引起人们广泛注意，因为水是生命之源，是生命的源泉。现在还有许多地方闹干旱，一粒水对我们而言，是那么平凡，那么不惹人起眼。而对干旱地区而言，一粒水是那么宝贵，甚至可以挽救一条生命！看啊，水对人类，对生活起着多大的作用啊，请大家别再忽视了水资源，别再污染水资源了！ 当然，单靠人类生活的制止是源源不够的。最大的罪魁祸首还是数工业污染。()许多工厂排出的废水直接污染了水源，这些废水中含有高量的铅金属等危害生物的化学物质。这些废水断断续续地排出，海洋中的鱼虾等动物都吸进了毒素，可无知的人们又一一地打捞贩卖，造成消费者中毒的情况。呵，这些都是人们自作自受呀！我都替他们感到内疚、惭愧。 在厦门这个广阔的区域中，不仅水资源遭到人们的虐待，土壤也彼此彼此。你们知道吗？地球上陆地只占39%，而海洋就占据了71%，这就是所谓的“三分陆地，七分海洋”啊！陆地少得可怜，可我们又时时刻刻地破坏它，损坏它。我们都知道，现代生活中还是离不开木头，做床、桌子、椅子等都由木头来展身手，木头为人们服务没错，可如果人们一度滥砍滥伐或只砍不种，这样会造成许多自然灾害。如泥石流，厦门靠山地带也曾发生过，幸好只是轻微的话落，否则再严重一点，后果将不堪设想。也许你们会疑问：泥石流与树木有什么挂钩呢？我来一一向你们说明：树木从幼苗起就会用根在土地中寻找水源，根会越扎越深，而牢牢地固定住土壤，这样就会减轻危情加重，你们明白了吗？哦，对了，泥石流还会造成土壤流失，我们土地原本就少，如果流失了，那么我们还居住哪儿呢？保护土壤，我们都希望看到“绿树村边合，青

山郭外斜”的景象！人们破坏大自然的事例不只这些，这些只是皮毛的，最严重的也有„„ 人们啊，请唤醒你们沉睡的大脑，别再做那些傻事了。毕竟我们共同生活，我们和一切生物都有紧紧相连的关系，我们破坏它们，自己也会受到惩罚！让我们一起行动起来，为保护厦

门水土出一份力！ 关于水土保持的作文（三） 昨天我和同学们一起去了西丽水土保持基地，讲解员叔叔领着我们到了基地地图的旁边，他指了指地图上标着有红色点的地方，说：“我们要到这些地方，然后我们就出发了。” 我们先到了蚯蚓洞，我看见了高高宽宽的洞，洞里有两条路，讲解员叔叔说：“这个洞是在模仿蚯蚓在土壤里打洞。”他领着我们沿着其中一条路走了出来。然后我们来到了一个美丽的池塘，讲解员叔叔又说：“这个地方是从东北运来的黑土，然后在上面浇上水改造成的沼泽池。 接着我们来到了介绍五色土的地方，讲解员叔叔说，五色土包含有青土、红土、黄土、白土和黑土，我们祖国的土壤是有它们组成的。然后讲解员叔叔让我们在旁边的地图上找自己的老家。我找了一会儿就兴高采烈的叫爸爸来看我找到的山西，爸爸一看笑着说我找错了。我纳闷地问：“哪里找错了？”爸爸说西是西藏，山是冈底斯山。 然后爸爸指了指地图的中间的太原说，那才是我的老家。然后我们就到了看4D 电影的地方，电影是在讲要爱护环境，不要砍树，而是要栽树，让我们从今天开始行动起来吧！电影非常好看，当中还有泡泡吹上来，有时候椅子会慢慢的升起来然后突然降下来，把我屁股都震痛了。走了一会，我们就来到了西丽水库，那里的景色真美啊！我和王俊翔还一起在那里照了相。最后我们又返回到了起点，这次的活动圆满的结束了。这次的活动真好，我不仅开心还学到了保护环境的知识。然后我就开开心心的回家了 。

关于水土保持的作文（一） 前些日子，我同妈妈一起回故乡。在颠簸的车上，一想到又能和小伙伴一起到竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山，我心中倍感兴奋。 随着汽车的一声急刹，我们到达了目的地。顿时，我愣住了！这是以往的竹林吗？展现在我眼前的是一片光秃秃的山，往日生机盎然、鸟语花香的竹林荡然无存。脚下，踩着的不是柔软、肥沃的土地，而是四分五裂的，像是被雷劈开似的土地。奶奶叹着气说：“别看了，两年前就变成这样了。我看过了，从这里到后山一整片，都是这样的土疙瘩。” 我失望极了。再也不能在竹林里烤红薯、捉迷藏、爬山了，我一整天都待在奶奶家，哪儿也没去。故乡的山没有了昔日的欢声笑语。 听了我的故事，你们也知道水土流失的可怕了吧！水土流失的原因有很多，水土侵蚀、重力侵蚀、风力侵蚀等。我在上查找了一些治理水土流失的好方法：在水土流失区种些紫花苜蓿、沙打旺、香根草这些灌木植物，它们的固土作用非常好；过一段时间，也可以再种上马尾松、毛竹、柑橘、茶树。这样既能治理水土流失，同时还可以增加农民的经济收入，一举两得，何乐不为呢？ 只要坚持植树造林，我们就可以发现山变绿了，水变清了。我们小学生可能没有时间来种植这么多的树木，但是，我们所能做到的是：节约每一滴水、爱护每一棵树、呵护每一块草坪、保护每一块土地。我们从小就应成为美好家园的建设者。 我们所企盼的是绿树成荫、鸟语花香、生机勃勃的神州大地，而不是成片同一色调的沙漠。世界上有许多缺水的国家，而我们能有这么丰富的水资源，应该感到幸福，懂得珍惜，不要只知道一味地去索取。 请将“保持水土，爱护家园”这八个字牢记在心。此时此刻，我将虔诚地诵读这句话。这声音将被你们倾听，这声音将被你们重复，这声音将被你们化为行动！ 我相信，只要大家携起手来，美好家

园就一定能重现。 水土保持，从我做起。 关于水土保持的作文（二） 我的家乡——厦门，是一个繁荣而富饶的城市，在这座城市里有着200多万人，大家生活得其乐融融，而就在此时，大地母亲正经受着无数的折磨，无数的痛苦。 现在，随地丢垃圾已成了人们的习惯，你们可否知道，垃圾中含有许多破坏水源的物质，如电池、跑沫。一节普通的电池可以污染数十万立方米的水源，有的甚至说废电池随生活垃圾可以引起诸如日本水俣病之类的危害，这些内容我想应该引起人们广泛注意，因为水是生命之源，是生命的源泉。现在还有许多地方闹干旱，一粒水对我们而言，是那么平凡，那么不惹人起眼。而对干旱地区而言，一粒水是那么宝贵，甚至可以挽救一条生命！看啊，水对人类，对生活起着多大的作用啊，请大家别再忽视了水资源，别再污染水资源了！ 当然，单靠人类生活的制止是源源不够的。最大的罪魁祸首还是数工业污染。()许多工厂排出的废水直接污染了水源，这些废水中含有高量的铅金属等危害生物的化学物质。这些废水断断续续地排出，海洋中的鱼虾等动物都吸进了毒素，可无知的人们又一一地打捞贩卖，造成消费者中毒的情况。呵，这些都是人们自作自受呀！我都替他们感到内疚、惭愧。 在厦门这个广阔的区域中，不仅水资源遭到人们的虐待，土壤也彼此彼此。你们知道吗？地球上陆地只占39%，而海洋就占据了71%，这就是所谓的“三分陆地，七分海洋”啊！陆地少得可怜，可我们又时时刻刻地破坏它，损坏它。我们都知道，现代生活中还是离不开木头，做床、桌子、椅子等都由木头来展身手，木头为人们服务没错，可如果人们一度滥砍滥伐或只砍不种，这样会造成许多自然灾害。如泥石流，厦门靠山地带也曾发生过，幸好只是轻微的话落，否则再严重一点，后果将不堪设想。也许你们会疑问：泥石流与树木有什么挂钩呢？我来一一向你们说明：树木从幼苗起就会用根在土地中寻找水源，根会越扎越深，而牢牢地固定住土壤，这样就会减轻危情加重，你们明白了吗？哦，对了，泥石流还会造成土壤流失，我们土地原本就少，如果流失了，那么我们还居住哪儿呢？保护土壤，我们都希望看到“绿树村边合，青

山郭外斜”的景象！人们破坏大自然的事例不只这些，这些只是皮毛的，最严重的也有„„ 人们啊，请唤醒你们沉睡的大脑，别再做那些傻事了。毕竟我们共同生活，我们和一切生物都有紧紧相连的关系，我们破坏它们，自己也会受到惩罚！让我们一起行动起来，为保护厦

门水土出一份力！ 关于水土保持的作文（三） 昨天我和同学们一起去了西丽水土保持基地，讲解员叔叔领着我们到了基地地图的旁边，他指了指地图上标着有红色点的地方，说：“我们要到这些地方，然后我们就出发了。” 我们先到了蚯蚓洞，我看见了高高宽宽的洞，洞里有两条路，讲解员叔叔说：“这个洞是在模仿蚯蚓在土壤里打洞。”他领着我们沿着其中一条路走了出来。然后我们来到了一个美丽的池塘，讲解员叔叔又说：“这个地方是从东北运来的黑土，然后在上面浇上水改造成的沼泽池。 接着我们来到了介绍五色土的地方，讲解员叔叔说，五色土包含有青土、红土、黄土、白土和黑土，我们祖国的土壤是有它们组成的。然后讲解员叔叔让我们在旁边的地图上找自己的老家。我找了一会儿就兴高采烈的叫爸爸来看我找到的山西，爸爸一看笑着说我找错了。我纳闷地问：“哪里找错了？”爸爸说西是西藏，山是冈底斯山。 然后爸爸指了指地图的中间的太原说，那才是我的老家。然后我们就到了看4D 电影的地方，电影是在讲要爱护环境，不要砍树，而是要栽树，让我们从今天开始行动起来吧！电影非常好看，当中还有泡泡吹上来，有时候椅子会慢慢的升起来然后突然降下来，把我屁股都震痛了。走了一会，我们就来到了西丽水库，那里的景色真美啊！我和王俊翔还一起在那里照了相。最后我们又返回到了起点，这次的活动圆满的结束了。这次的活动真好，我不仅开心还学到了保护环境的知识。然后我就开开心心的回家了 。

读书的体会作文（一）：

读书的体会

读书是每个人每一天必读的心得，古人曾说过一日无书，百事荒芜。对于此刻的我们更就应多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。

书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样！这是高尔基曾说过的一句名言。不错的，我每次手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛看几小时，再细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来；有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心怦怦跳个不停；有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我只要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，就能到达光辉的顶点。

读书的体会作文（二）：

读书的体会

在上幼儿园时，我十分厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一向把它看完。

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了十分感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故

事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我十分喜欢。透过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我明白了很多很多意思。

书给我带来了快乐，我要继续读书！

读书的体会作文（三）：

我的读书体会

俗话说得好，一个家庭中没有书籍，就等于一间房子里没有窗户。由此可见，书，在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游，有时，读着读着，身心仿佛也慢慢地融入了书中。书就像一个万能神，能够充实人们的大脑，能够教会我们深刻的大道理，还能够净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，但是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎样说＂书中自有黄金屋＂呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

读书的体会作文（四）：

我的读书体会

书，像一盏灯，指引我们向前。沙士比亚说过：书是人类的营养品。没有人不吃营养品，也就是没有人不读书。

最早，我读的是故事书，故事书把我带到多姿多彩的故事情节里，有时候我会悲哀，有时候我会开心，有时候我也会升起同情之心，书中的故事深深地将我吸引住了。

随后，在妈妈的指导下，我又迷上了历史书，《中华上下五千年》使我明白了五千年的历史。从炎黄部落到此刻繁荣的国家，从夏商周青铜时代到此刻的兴衰荣辱，一次次惊心动魄的战争，一个个震惊天下的发明，造就了我们民族的历史。

读了这些书后，我写文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老师让我们写作文，我写了一篇《我的外公》，文中写了我的外公很勤快，县水文站的领导看中了他这一点，特地将水表监测仪安在了外公家门前，让外公每一天负责看水位的高低，并及时将水情报告给县水文站，于是，外公不管乱风下雨，都像一只勤劳的蜜蜂，天天及时看水位，及时将水情报告县水文站。这篇文章被老师贴在了墙上，我的心里像是吃了蜜一样甜，开心极了。

读书让我学会了积累，学会了写作文。写作文让我明白了：作文必须要写真情实感，还要多观察身边的一切事物，因为这样才能够写好作文。

读书使我快乐，我还要多读书、读好书、爱读书。

读书的体会作文（五）：

读书心得

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

读书的体会作文（六）：

我的读书体会

我很热爱读书，个性是神话类的书籍，把我深深的吸引住了，书里讲的很生动、形象。

把故事中的人描绘的栩栩如生、活灵活现。

《牛郎织女》是我印象最为深刻的一篇神话故事，故事讲述了牛郎织女相亲相爱，忍受着一年只见一次的痛苦。从中我体会到了牛郎织女无法割舍的感情。他们的故事使我感动。

《女娲造人》的故事传遍千家万户，女娲造了男人和女人，使人们能够生儿育女，繁衍后代，使人们过上了幸福和谐的生活。

《女娲补天》这个故事讲述了女娲为了让人们过上幸福的生活，冒着生命危险，帮

忙人们补天，从中我体会到了女娲不惜一切也要造福人类的决心与毅力，不屈不挠，顽强不屈。最后，经过一番努力，女娲最后将天补全了。从《女娲造人》和《女娲补天》这两篇神话故事中，体会到女娲不仅仅是人类的创始者，还是人们的保护神，灾难面前总有女娲保护人们。

神话故事是我们中国古代人民智慧的结晶，使我们仿佛身临其境，我爱读神话故事。

读书的体会作文（七）：

我的读书体会

书，大家必须都不陌生，书里面有丰富多彩的知识，只看你会不会读它，读懂它，让你走进知识的王国

这天，又是一个平凡的周末，我照样拿着我喜爱的课外书喊：爸爸，爸爸，我们该一齐读书了。好、好，乖宝贝，我们一齐获取书中的知识。爸爸立刻放下手中的工作，和蔼可亲地说道。说了就要做。我们父女俩立刻端起书来阅读。我们读的可认真呢！我一边看书，一边做着读书笔记，并且把这个故事的知识点记录下来。爸爸也神情专注地看着，获取着书中的精华，并且也不漏过每一个中要点和知识点。大家不要以为这样做是徒劳无功，我们这样做是有目的的，当读完这个故事后，我们会做一个关于读书的小游戏。规则是这样的：第一至五题由我来闯，答对一题送一颗智慧果，到了第六题，由我和爸爸一齐来闯，要是写得十分好，那就得四颗智慧果，依次类推。游戏开始了，甲：新词台？乙：全神贯注、迷惑不解、叫

俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。接下来，我们就到了第六关。是来写读书体会了的。这关要求不算难，只要写一页多就足够了。刷、刷、刷我们写的字在桌子上发出有节奏的声音。不一会，这一关便闯完了。我们自信地拿着刚刚闯过的第六关给妈妈这个裁判员看，妈妈看了后，便笑眯眯地说：宝贝，恭喜你们闯过了第六关，你们一共得了十个智慧果，成了智慧大师了哦！

看！这就是我们家中的读书故事，

读书的体会作文（八）：

我的读书体会

书，大家必须都不陌生，书里面有丰富多彩的知识，只看你会不会读它，读懂它，让你走进知识的王国

这天，又是一个平凡的周末，我照样拿着我喜爱的课外书喊：爸爸，爸爸，我们该一齐读书了。好、好，乖宝贝，我们一齐获取书中的知识。爸爸立刻放下手中的工作，和蔼可亲地说道。说了就要做。我们父女俩立刻端起书来阅读。我们读的可认真呢！我一边看书，一边做着读书笔记，并且把这个故事的知识点记录下来。爸爸也神情专注地看着，获取着书中的精华，并且也不漏过每一个中要点和知识点。大家不要以为这样做是徒劳无功，我们这样做是有目的的，当读完这个故事后，我们会做一个关于读书的小游戏。规则是这样的：第一至五题由我来闯，答对一题送一颗智慧果，到了第六题，由我和爸爸一齐来闯，要是写得十分好，那就得四颗智慧果，依次类推。游戏开始了，甲：新词台？乙：全神贯注、迷惑不解、叫

俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。接下来，我们就到了第六关。是来写读书体会了的。这关要求不算难，只要写一页多就足够了。刷、刷、刷我们写的字在桌子上发出有节奏的声音。不一会，这一关便闯完了。我们自信地拿着刚刚闯过的第六关给妈妈这个裁判员看，妈妈看了后，便笑眯眯地说：宝贝，恭喜你们闯过了第六关，你们一共得了十个智慧果，成了智慧大师了哦！

看！这就是我们家中的读书故事，

读书的体会作文（九）：

我的读书心得

读书是一件莫大的乐事，也是一种学习的过程，

一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。

读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了财富，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我；丹尼尔？笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍；塞尔玛？拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到善有善报，恶有恶报此名言的真谛每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里；当你对前方的路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路；当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。

书是灯，为你照亮了前方的路；书是风，为你推动了人生的船读书是一门人生的艺术，因为有了书的陪伴，人生才更加精彩！

读书的体会作文（十）：

读书体会

莎士比亚以前说过：书籍是全世界的营养品。我十分赞同莎士比亚的这句话，我不是因为她是名人，而是我就有这样的亲身体验。

我与书离开了一次，就感觉我的生活变得如此不平衡。像天使少了个翅膀，像飞机少了个机翼，像蔚蓝的夜空没了星星的衬托，像饥饿的我没有食物，而书就是我最可口的美食。只要拥有了它，生活又将恢复正常，天使再次复活，飞机再次起飞，蔚蓝的天空有着星星的陪伴。

小小的我被书吸引着。图书馆的文艺书籍，像磁石一样吸引着我。我读得很快，囫囵吞枣，有一点不求甚解的味道。每本书都能使我如醉如痴，故事情节总是悲欢离合，或者是亲人之间的亲情，使我牵肠挂肚。

像我这样如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看书时渐渐的养成了作笔记的好习惯。而且好词好句真是积累成多。还有些课文的主要资料我也能慢慢地抓住。

读书讲究方法，才会有更多的收获。我明白矛盾读书有三式：鸟澉式（求得初步印象）；精读式（品味妙处）；消化式（吸收其中的精华）。宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、

口到。英国培根有关于读书的三个比喻：我们不就应像蚂蚁一样只会手机，也不能够像蜘蛛一样只会从自我的肚子里抽丝，就应像蜜蜂一样采百花，酿甜蜜。马克思读书三字秘诀：博（博览群书）、记（折书角、画线、做记号）、读（熟读成诵）。

我受益匪浅，使我明白：书，有一种神奇的力量，能带我翱翔知识的王国，能带我领略人世的真谛，能带我到浩瀚的天地。

读书的体会作文（十一）：

读书体会

在上幼儿园时，我十分厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一向把它看完。

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了十分感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我十分喜欢。透过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我明白了很多很多。

书给我带来了快乐，我要继续读书。

读书的体会作文（十二）：

书，这个字我们并不陌生，生活中，我们经常见到它。而书，也是我们人类忠实的好朋友。

俗话说得好，一个家庭中没有书籍，就等于一间房子里没有窗户。由此可见，书，在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游，有时，读着读着，身心仿佛也慢慢地融入了书中。书就像一个万能神，能够充实人们的大脑，能够教会我们深刻的大道理，还能够净化人们的思想。读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，但是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎样说＂书中自有黄金屋＂呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求。

读书的体会作文（一）：

读书的体会

读书是每个人每一天必读的心得，古人曾说过一日无书，百事荒芜。对于此刻的我们更就应多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。

书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样！这是高尔基曾说过的一句名言。不错的，我每次手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛看几小时，再细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来；有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心怦怦跳个不停；有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我只要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，就能到达光辉的顶点。

读书的体会作文（二）：

读书的体会

在上幼儿园时，我十分厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一向把它看完。

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了十分感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故

事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我十分喜欢。透过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我明白了很多很多意思。

书给我带来了快乐，我要继续读书！

读书的体会作文（三）：

我的读书体会

俗话说得好，一个家庭中没有书籍，就等于一间房子里没有窗户。由此可见，书，在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游，有时，读着读着，身心仿佛也慢慢地融入了书中。书就像一个万能神，能够充实人们的大脑，能够教会我们深刻的大道理，还能够净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，但是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎样说＂书中自有黄金屋＂呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

读书的体会作文（四）：

我的读书体会

书，像一盏灯，指引我们向前。沙士比亚说过：书是人类的营养品。没有人不吃营养品，也就是没有人不读书。

最早，我读的是故事书，故事书把我带到多姿多彩的故事情节里，有时候我会悲哀，有时候我会开心，有时候我也会升起同情之心，书中的故事深深地将我吸引住了。

随后，在妈妈的指导下，我又迷上了历史书，《中华上下五千年》使我明白了五千年的历史。从炎黄部落到此刻繁荣的国家，从夏商周青铜时代到此刻的兴衰荣辱，一次次惊心动魄的战争，一个个震惊天下的发明，造就了我们民族的历史。

读了这些书后，我写文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老师让我们写作文，我写了一篇《我的外公》，文中写了我的外公很勤快，县水文站的领导看中了他这一点，特地将水表监测仪安在了外公家门前，让外公每一天负责看水位的高低，并及时将水情报告给县水文站，于是，外公不管乱风下雨，都像一只勤劳的蜜蜂，天天及时看水位，及时将水情报告县水文站。这篇文章被老师贴在了墙上，我的心里像是吃了蜜一样甜，开心极了。

读书让我学会了积累，学会了写作文。写作文让我明白了：作文必须要写真情实感，还要多观察身边的一切事物，因为这样才能够写好作文。

读书使我快乐，我还要多读书、读好书、爱读书。

读书的体会作文（五）：

读书心得

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

读书的体会作文（六）：

我的读书体会

我很热爱读书，个性是神话类的书籍，把我深深的吸引住了，书里讲的很生动、形象。

把故事中的人描绘的栩栩如生、活灵活现。

《牛郎织女》是我印象最为深刻的一篇神话故事，故事讲述了牛郎织女相亲相爱，忍受着一年只见一次的痛苦。从中我体会到了牛郎织女无法割舍的感情。他们的故事使我感动。

《女娲造人》的故事传遍千家万户，女娲造了男人和女人，使人们能够生儿育女，繁衍后代，使人们过上了幸福和谐的生活。

《女娲补天》这个故事讲述了女娲为了让人们过上幸福的生活，冒着生命危险，帮

忙人们补天，从中我体会到了女娲不惜一切也要造福人类的决心与毅力，不屈不挠，顽强不屈。最后，经过一番努力，女娲最后将天补全了。从《女娲造人》和《女娲补天》这两篇神话故事中，体会到女娲不仅仅是人类的创始者，还是人们的保护神，灾难面前总有女娲保护人们。

神话故事是我们中国古代人民智慧的结晶，使我们仿佛身临其境，我爱读神话故事。

读书的体会作文（七）：

我的读书体会

书，大家必须都不陌生，书里面有丰富多彩的知识，只看你会不会读它，读懂它，让你走进知识的王国

这天，又是一个平凡的周末，我照样拿着我喜爱的课外书喊：爸爸，爸爸，我们该一齐读书了。好、好，乖宝贝，我们一齐获取书中的知识。爸爸立刻放下手中的工作，和蔼可亲地说道。说了就要做。我们父女俩立刻端起书来阅读。我们读的可认真呢！我一边看书，一边做着读书笔记，并且把这个故事的知识点记录下来。爸爸也神情专注地看着，获取着书中的精华，并且也不漏过每一个中要点和知识点。大家不要以为这样做是徒劳无功，我们这样做是有目的的，当读完这个故事后，我们会做一个关于读书的小游戏。规则是这样的：第一至五题由我来闯，答对一题送一颗智慧果，到了第六题，由我和爸爸一齐来闯，要是写得十分好，那就得四颗智慧果，依次类推。游戏开始了，甲：新词台？乙：全神贯注、迷惑不解、叫

俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。接下来，我们就到了第六关。是来写读书体会了的。这关要求不算难，只要写一页多就足够了。刷、刷、刷我们写的字在桌子上发出有节奏的声音。不一会，这一关便闯完了。我们自信地拿着刚刚闯过的第六关给妈妈这个裁判员看，妈妈看了后，便笑眯眯地说：宝贝，恭喜你们闯过了第六关，你们一共得了十个智慧果，成了智慧大师了哦！

看！这就是我们家中的读书故事，

读书的体会作文（八）：

我的读书体会

书，大家必须都不陌生，书里面有丰富多彩的知识，只看你会不会读它，读懂它，让你走进知识的王国

这天，又是一个平凡的周末，我照样拿着我喜爱的课外书喊：爸爸，爸爸，我们该一齐读书了。好、好，乖宝贝，我们一齐获取书中的知识。爸爸立刻放下手中的工作，和蔼可亲地说道。说了就要做。我们父女俩立刻端起书来阅读。我们读的可认真呢！我一边看书，一边做着读书笔记，并且把这个故事的知识点记录下来。爸爸也神情专注地看着，获取着书中的精华，并且也不漏过每一个中要点和知识点。大家不要以为这样做是徒劳无功，我们这样做是有目的的，当读完这个故事后，我们会做一个关于读书的小游戏。规则是这样的：第一至五题由我来闯，答对一题送一颗智慧果，到了第六题，由我和爸爸一齐来闯，要是写得十分好，那就得四颗智慧果，依次类推。游戏开始了，甲：新词台？乙：全神贯注、迷惑不解、叫

俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。接下来，我们就到了第六关。是来写读书体会了的。这关要求不算难，只要写一页多就足够了。刷、刷、刷我们写的字在桌子上发出有节奏的声音。不一会，这一关便闯完了。我们自信地拿着刚刚闯过的第六关给妈妈这个裁判员看，妈妈看了后，便笑眯眯地说：宝贝，恭喜你们闯过了第六关，你们一共得了十个智慧果，成了智慧大师了哦！

看！这就是我们家中的读书故事，

读书的体会作文（九）：

我的读书心得

读书是一件莫大的乐事，也是一种学习的过程，

一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。

读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了财富，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我；丹尼尔？笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍；塞尔玛？拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到善有善报，恶有恶报此名言的真谛每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里；当你对前方的路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路；当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。

书是灯，为你照亮了前方的路；书是风，为你推动了人生的船读书是一门人生的艺术，因为有了书的陪伴，人生才更加精彩！

读书的体会作文（十）：

读书体会

莎士比亚以前说过：书籍是全世界的营养品。我十分赞同莎士比亚的这句话，我不是因为她是名人，而是我就有这样的亲身体验。

我与书离开了一次，就感觉我的生活变得如此不平衡。像天使少了个翅膀，像飞机少了个机翼，像蔚蓝的夜空没了星星的衬托，像饥饿的我没有食物，而书就是我最可口的美食。只要拥有了它，生活又将恢复正常，天使再次复活，飞机再次起飞，蔚蓝的天空有着星星的陪伴。

小小的我被书吸引着。图书馆的文艺书籍，像磁石一样吸引着我。我读得很快，囫囵吞枣，有一点不求甚解的味道。每本书都能使我如醉如痴，故事情节总是悲欢离合，或者是亲人之间的亲情，使我牵肠挂肚。

像我这样如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看书时渐渐的养成了作笔记的好习惯。而且好词好句真是积累成多。还有些课文的主要资料我也能慢慢地抓住。

读书讲究方法，才会有更多的收获。我明白矛盾读书有三式：鸟澉式（求得初步印象）；精读式（品味妙处）；消化式（吸收其中的精华）。宋代朱熹读书有三到：心到、眼到、

口到。英国培根有关于读书的三个比喻：我们不就应像蚂蚁一样只会手机，也不能够像蜘蛛一样只会从自我的肚子里抽丝，就应像蜜蜂一样采百花，酿甜蜜。马克思读书三字秘诀：博（博览群书）、记（折书角、画线、做记号）、读（熟读成诵）。

我受益匪浅，使我明白：书，有一种神奇的力量，能带我翱翔知识的王国，能带我领略人世的真谛，能带我到浩瀚的天地。

读书的体会作文（十一）：

读书体会

在上幼儿园时，我十分厌烦读书。直到小学二年级的一天，我做完作业正在玩，看见妈妈正在津津有味的看着《青藤屋》那本书，看到她痴迷的神态，我也试着看了一篇，看到那动人的故事，越看越想看，于是书就把我吸引住了。我第一次看书上瘾了，所以我一有空闲的时候就去看那本书，一向把它看完。

我过生日时，妈妈到书店让我挑礼物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起来，我看了十分感动，所以我让妈妈给我买了那本书，她很高兴，表扬我长大了，爱学习了。那是我第一次向妈妈提出要买一本书，以前我总是挑选一只漂亮的钢笔或者精美的玩具我在回家的路上，坐在自行车上仍然不停地看着那本书，回到家的时候，那本书我都快看完了。书的故事情节把我感动的留下了眼泪，我也从中也学到了许多好词佳句，这本书也使我增强了读书的兴趣。从那以后我就养成了爱看书的好习惯，妈妈也经常给我买来一些书，我十分喜欢。透过看书，我学到了很多知识，也明白了许多道理，心中的故事也渐渐多起来。有一些故事让我感动，让我懂得了人间真情，让我明白了很多很多。

书给我带来了快乐，我要继续读书。

读书的体会作文（十二）：

书，这个字我们并不陌生，生活中，我们经常见到它。而书，也是我们人类忠实的好朋友。

俗话说得好，一个家庭中没有书籍，就等于一间房子里没有窗户。由此可见，书，在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游，有时，读着读着，身心仿佛也慢慢地融入了书中。书就像一个万能神，能够充实人们的大脑，能够教会我们深刻的大道理，还能够净化人们的思想。读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，但是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎样说＂书中自有黄金屋＂呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求。