正处在青春期的你还在和家长、老师闹矛盾吗？明知是自己的错，却固执地不愿低头？我的微情书主张或许会给你几点不错的建议哦。

微情书，顾名思义，就是简短的表达情感的书信。如果你觉得有些话不便当面说出，不妨用这种形式和你最亲爱的人来一次深层的交流。

有人说青春是一个圈，走到最后又发现自己回到了原点；也有人说青春是一场梦，醒来后才发觉自己的幼稚。总是听到同桌的她在抱怨：是不是爸爸妈妈不爱我了？他们怎么那么烦？处在这一时期的我们，总是忘了身边最深沉的爱。不妨写一封微情书吧，它会让你感受到身边的温情。

写一封微情书给爸爸吧。爸爸已经不再年轻，请不要再惹他生气。也许你并不知道，当你重重地关上房门，在里面生闷气时，他正在你的房门外一根接一根地抽烟，缭绕的烟雾染白了他的丝丝黑发。（精彩的细节描写，于细微处见精神。）别再为他增添烦恼了，他坚强外表下那颗柔软的心正需要你来宽慰。写一封微情书给他，在他下班后交到他疲劳的双手里，那几行亲切的话就是他工作的动力。

写一封微情书给妈妈吧。厨房的油烟让妈妈的脸不再年轻圆润，可她爱你的那颗心依旧不老。不要再用尖锐的话语伤害她了，也许她背着你流过许多泪水。记得我最近通过微情书狠狠地把妈妈夸了一番，结果她生病了立即去看医生，也很注意劳逸结合。我问妈妈她的变化怎么这么大？妈妈说：“我前几天做了一个梦，梦见我‘走了’，你哭得死去活来。我决定不让这种事发生。”妈妈，是你让我的眼泪哗哗地流下。

写一封微情书给老师吧。一定记得要在末尾加上一句：老师，您辛苦了！你认真观察过老师的手吗？我观察过。几乎每一位老师的手指都不细腻，粉笔灰嵌在指甲缝里，白的红的，即便洗去，上了课又任由其在指端飘舞，但知识正是从老师的指端一点一点流出的啊。此刻，我坐在考场上奋笔疾书，老师一定在外面晒着“日光浴”。发白的阳光从玻璃窗射进来，刺得我眼睛有些痛。老师，您辛苦了，考完试，您就会收到我给您的微情书。

当你又和爸爸顶嘴，当你看到妈妈挥着汗水为你做饭，当你看到老师疲惫的眼神，记得写一封微情书吧。要知道，这比一句“我爱你”要深沉得多。

正处在青春期的你还在和家长、老师闹矛盾吗？明知是自己的错，却固执地不愿低头？我的微情书主张或许会给你几点不错的建议哦。

微情书，顾名思义，就是简短的表达情感的书信。如果你觉得有些话不便当面说出，不妨用这种形式和你最亲爱的人来一次深层的交流。

有人说青春是一个圈，走到最后又发现自己回到了原点；也有人说青春是一场梦，醒来后才发觉自己的幼稚。总是听到同桌的她在抱怨：是不是爸爸妈妈不爱我了？他们怎么那么烦？处在这一时期的我们，总是忘了身边最深沉的爱。不妨写一封微情书吧，它会让你感受到身边的温情。

写一封微情书给爸爸吧。爸爸已经不再年轻，请不要再惹他生气。也许你并不知道，当你重重地关上房门，在里面生闷气时，他正在你的房门外一根接一根地抽烟，缭绕的烟雾染白了他的丝丝黑发。（精彩的细节描写，于细微处见精神。）别再为他增添烦恼了，他坚强外表下那颗柔软的心正需要你来宽慰。写一封微情书给他，在他下班后交到他疲劳的双手里，那几行亲切的话就是他工作的动力。

写一封微情书给妈妈吧。厨房的油烟让妈妈的脸不再年轻圆润，可她爱你的那颗心依旧不老。不要再用尖锐的话语伤害她了，也许她背着你流过许多泪水。记得我最近通过微情书狠狠地把妈妈夸了一番，结果她生病了立即去看医生，也很注意劳逸结合。我问妈妈她的变化怎么这么大？妈妈说：“我前几天做了一个梦，梦见我‘走了’，你哭得死去活来。我决定不让这种事发生。”妈妈，是你让我的眼泪哗哗地流下。

写一封微情书给老师吧。一定记得要在末尾加上一句：老师，您辛苦了！你认真观察过老师的手吗？我观察过。几乎每一位老师的手指都不细腻，粉笔灰嵌在指甲缝里，白的红的，即便洗去，上了课又任由其在指端飘舞，但知识正是从老师的指端一点一点流出的啊。此刻，我坐在考场上奋笔疾书，老师一定在外面晒着“日光浴”。发白的阳光从玻璃窗射进来，刺得我眼睛有些痛。老师，您辛苦了，考完试，您就会收到我给您的微情书。

当你又和爸爸顶嘴，当你看到妈妈挥着汗水为你做饭，当你看到老师疲惫的眼神，记得写一封微情书吧。要知道，这比一句“我爱你”要深沉得多。

我的第一封情书（二）

我趴在桌子上/苦苦地思索着”突然" 耳边惊雷乍起。' 课代表同志：语文老师有请/'我长叹一声：走出教室：

办公室里。老师正在满头大汗地到处乱翻‘见了我" 却立刻停下”喜上眉梢（不会吧? 我的魅力这么大？！）：”小文’你的周记本里是不是有一个牛皮纸信封’里面有两张信纸？” , 啊！！，我被吓得目瞪口呆,, 老师知道情书的事了？不会吧：。

、那是我让隔壁的文科班的同学按莎士比亚的一首情诗扩写成的，准备给你们当范文用的.. 、老师担心我变呆了' 进一步补充说明" “可能是昨天不小心夹在你的周记本里了”你带来了吗？'

’什么？莎士比亚的诗？难怪文法不通却又似曾相识呢/可是我的情书„„‘我像被当头浇了一盆凉水，呆立当场，

语文课上，我声情并茂地朗读了这篇，美好“的抒情散文/也将我的第一封情书公之于众了、

我垂头丧气地回到家‘忽然发现桌上的几个字格外显眼' 少女的敏感‘敏感？是我太敏感了吗？也许吧, 也许周围的男生只是在做一些很日常的事’却被我敏感误会为别有用心；也许他们偶尔无心的举动‘被我的敏感牢记在心, 也许? 我一直在用这样的敏感来滋润我青涩的心' 然而‘我应该明白/不成熟的心’无论如何滋润? 都是青涩的"

其实：年轻的我们对情感的追求' 就如同小鸡破壳前的躁动/倘若没有耐心; 提早放它出来/等待它的只有夭折“只有时机成熟后破壳而出的小鸡才是最具有生命力的：也只有成熟的情感才能结出最甜蜜的果子‘我的第一封情书? 它将陪我一起等待破壳时分的到来’

我的第一封情书（二）

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我的第一封情书（二）

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我的第一封情书（二）

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办公室里，老师正在满头大汗地到处乱翻，见了我，却立刻停下，喜上眉梢（不会吧，我的魅力这么大小文，你的周记本里是不是有一个牛皮纸信封，里面有两张信纸？”

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“什么？莎士比亚的诗？难怪文法不通却又似曾相识呢。可是我的情书……”我像被当头浇了一盆凉水，呆立当场。

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其实，年轻的我们对情感的追求，就如同小鸡破壳前的躁动，倘若没有耐心，提早放它出来，等待它的只有夭折：只有时机成熟后破壳而出的小鸡才是最具有生命力的，也只有成熟的情感才能结出最甜蜜的果子。我的第一封情书，它将陪我一起等待破壳时分的到来。

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办公室里，老师正在满头大汗地到处乱翻，见了我，却立刻停下，喜上眉梢（不会吧，我的魅力这么大小文，你的周记本里是不是有一个牛皮纸信封，里面有两张信纸？”

：啊！“我被吓得目瞪口呆，”老师知道情书的事了？不会吧。“

“那是我让隔壁的文科班的同学按莎士比亚的一首情诗扩写成的，准备给你们当范文用的.”老师担心我变呆了，进一步补充说明，“可能是昨天不小心夹在你的周记本里了，你带来了吗？”

“什么？莎士比亚的诗？难怪文法不通却又似曾相识呢。可是我的情书……”我像被当头浇了一盆凉水，呆立当场。

语文课上，我声情并茂地朗读了这篇“美好“的抒情散文，也将我的第一封情书公之于众了。

我垂头丧气地回到家，忽然发现桌上的几个字格外显眼：少女的敏感。敏感？是我太敏感了吗？也许吧。也许周围的男生只是在做一些很日常的事，却被我敏感误会为别有用心；也许他们偶尔无心的举动，被我的敏感牢记在心：也许，我一直在用这样的敏感来滋润我青涩的心。然而，我应该明白：不成熟的心，无论如何滋润，都是青涩的。

其实，年轻的我们对情感的追求，就如同小鸡破壳前的躁动，倘若没有耐心，提早放它出来，等待它的只有夭折：只有时机成熟后破壳而出的小鸡才是最具有生命力的，也只有成熟的情感才能结出最甜蜜的果子。我的第一封情书，它将陪我一起等待破壳时分的到来。

浓浓师生情书中藏

璜塘小桔灯作文 六年级 张骏哲

我的家中有两本书，是两本一模一样的书。一本看似很旧，因为中间缺了几页；一本很新，因为我一直珍藏着它。这两本书看上去很普通，其实背后有着一段令我难以忘怀的师生情。

这是一个明媚的早晨，我刚上六年级，一切的事物对于我来说都是新的，唯独那一本书我从暑假看到现在的书——《小百科》。 星期一的课对于我们来说是糟糕的，就一节副课——科学课。恼了一天的我，到了科学课便放松起来，看起了我的书，完全没有注意老师，谁知老师早就看了我好多次了，旁边的同学见了，踩了我一脚，我立即回过神，瞄了老师一眼，老师正看着我，我立即把书放起来。过了一会儿，老师渐渐不注意我了，我又蠢蠢欲动起来，不知不觉地又看入了迷，老师又注意到了低着头的我，径直走了过来，一把夺过我手中的书，愤怒地撕下了几页，然后把书一扔，我的眼泪顿时流了下来。

从此，我跟科学老师的关系越来越生疏起来，尽管老师次次叫我回答问题，我都不回答，作业字迹也十分潦草。

我们师生之间的这种关系直到领成绩册那天，才缓解。 科学老师作为副班主任要来教室，来到教室把我叫了出去，我想一定是批评我，没想到老师却给了我一本书，一本刚开始被他撕坏了一模一样的书。并跟我说：“看书是好习惯，但一定要选对时间。”就这句话让我刻骨铭心，也让我明白了老师对我的爱。 这两本书一直被我保存着，这两本书，也见证我与老师的师生情。

指导老师：樱桃老师

浓浓师生情书中藏

璜塘小桔灯作文 六年级 张骏哲

我的家中有两本书，是两本一模一样的书。一本看似很旧，因为中间缺了几页；一本很新，因为我一直珍藏着它。这两本书看上去很普通，其实背后有着一段令我难以忘怀的师生情。

这是一个明媚的早晨，我刚上六年级，一切的事物对于我来说都是新的，唯独那一本书我从暑假看到现在的书——《小百科》。 星期一的课对于我们来说是糟糕的，就一节副课——科学课。恼了一天的我，到了科学课便放松起来，看起了我的书，完全没有注意老师，谁知老师早就看了我好多次了，旁边的同学见了，踩了我一脚，我立即回过神，瞄了老师一眼，老师正看着我，我立即把书放起来。过了一会儿，老师渐渐不注意我了，我又蠢蠢欲动起来，不知不觉地又看入了迷，老师又注意到了低着头的我，径直走了过来，一把夺过我手中的书，愤怒地撕下了几页，然后把书一扔，我的眼泪顿时流了下来。

从此，我跟科学老师的关系越来越生疏起来，尽管老师次次叫我回答问题，我都不回答，作业字迹也十分潦草。

我们师生之间的这种关系直到领成绩册那天，才缓解。 科学老师作为副班主任要来教室，来到教室把我叫了出去，我想一定是批评我，没想到老师却给了我一本书，一本刚开始被他撕坏了一模一样的书。并跟我说：“看书是好习惯，但一定要选对时间。”就这句话让我刻骨铭心，也让我明白了老师对我的爱。 这两本书一直被我保存着，这两本书，也见证我与老师的师生情。

指导老师：樱桃老师

写给水田的第一封情书

思索了许久，却找不到一句话来开头，其实完整表达对学IT 的人说，何其艰难。虽然水田实验是不完美的，但是却发现自己却慢慢地慢慢地喜欢上这个学校。

我喜欢这里的天空。蓝蓝的天；一尘不染，纯净如人的心。喜欢简单的人，甚至觉得这里的阿姨都特别亲切和温柔。红红的瓦，白白的墙，翠绿的树。到底是你点缀了羊台山，还是你羊台上衬托你的特别。你就就静静地站在半山腰上，俯视着喧嚣的城市。

喜欢这里的饮食。食之，性也。常常在外就餐，却没有在学校的食堂吃得香。也许就是因为学校的饭菜简单，健康；没有外面的花哨，没有外面的复杂，带着独特的味道，让我一次又一次忍着空空如也的肚子，爬坡赶回学校。

喜欢在这里工作。都说人生中有三喜，一是生活中遇到好伴侣，二是工作中遇到好师傅，三是人生中的好朋友。工作上，杨老师是一个顶好的师傅。有不懂的地方，都在耐心指导着。卢老师，虽然离开了，但是她却是一位好同事。在教学上，我有很多向她学习的地方。在工作上可以算得上的完美搭档。学校的各位领导，都在悉心教导着，自己就像颗小树，在长辈的指导中，慢慢吸取力量，成长着。因为要到各个地方维修电脑和教学设备，多了跟每位老师交流机会。而在于他们交谈中，他们的每张笑脸，都是我的珍贵财富，无形中影响着，我都会觉得自己成功的，有价值的。曾今，困惑过，迷茫过，所有的一切都会因为学生的认真而烟消云散。学生进步了，老师就笑了。 看，从南方飞来一只燕子，到了冬天，却没有飞回南方。

写给水田的第一封情书

思索了许久，却找不到一句话来开头，其实完整表达对学IT 的人说，何其艰难。虽然水田实验是不完美的，但是却发现自己却慢慢地慢慢地喜欢上这个学校。

我喜欢这里的天空。蓝蓝的天；一尘不染，纯净如人的心。喜欢简单的人，甚至觉得这里的阿姨都特别亲切和温柔。红红的瓦，白白的墙，翠绿的树。到底是你点缀了羊台山，还是你羊台上衬托你的特别。你就就静静地站在半山腰上，俯视着喧嚣的城市。

喜欢这里的饮食。食之，性也。常常在外就餐，却没有在学校的食堂吃得香。也许就是因为学校的饭菜简单，健康；没有外面的花哨，没有外面的复杂，带着独特的味道，让我一次又一次忍着空空如也的肚子，爬坡赶回学校。

喜欢在这里工作。都说人生中有三喜，一是生活中遇到好伴侣，二是工作中遇到好师傅，三是人生中的好朋友。工作上，杨老师是一个顶好的师傅。有不懂的地方，都在耐心指导着。卢老师，虽然离开了，但是她却是一位好同事。在教学上，我有很多向她学习的地方。在工作上可以算得上的完美搭档。学校的各位领导，都在悉心教导着，自己就像颗小树，在长辈的指导中，慢慢吸取力量，成长着。因为要到各个地方维修电脑和教学设备，多了跟每位老师交流机会。而在于他们交谈中，他们的每张笑脸，都是我的珍贵财富，无形中影响着，我都会觉得自己成功的，有价值的。曾今，困惑过，迷茫过，所有的一切都会因为学生的认真而烟消云散。学生进步了，老师就笑了。 看，从南方飞来一只燕子，到了冬天，却没有飞回南方。

有这样一个女孩，她整天开开心心地，从来没为什么事发过愁。当别人为什么会这样快乐时，她就会略带神秘地一笑：“不告诉你！”

她的名字叫宁彩。

大概是因为她的活泼开朗，从小她就受到周围人们的关注，尤其是男生，这使老师家长们很为她担心，担心她这样一个成绩优异的女生的身上迟早会发生一些苦中带甜的故事。

终于有一天，大家认为一直以来担心的事情发生了。

这天，她正坐在教室里看书，突然，有人叫她：“宁彩，有人找！”她恋恋不舍地放下书，走了出去。

找她的是个男生，那个男生给宁彩的第一印象就是非常腼腆。因为那个男生见到她，一句话也没有说（兴许是不敢说），只是迅速将一封信塞到她手里，然后飞快地跑开了。

她满腹狐疑地打开那封信，发现那竟是一封情书。她没有看内容，目光停留在署名那里。

“初一（5）班，欧阳靖涛。”她轻声念道，在念的同时，她的心里有了自己的打算。

次日，她来到了初一（5）班的门口。

“同学，麻烦帮我找一下你们班的欧阳靖涛。”她对着一个正站在门口发呆的男生说。

男生点点头，朝里面喊道：“欧阳班长，有人找你。”

欧阳靖涛应声走了出来，看到她时，不由一愣。那个男生识趣地避开了。

“你找我，有什么事吗？”他迟疑着问。宁彩不说话，只是默默地将手中的情书扔给他，然后飞快地走开，只留下欧阳靖涛愣愣地站在教室门口。

不料，宁彩收到情书这件事不知被谁传了出去。更要命的是，竟然将宁彩不为所动退还情书误传成了接受欧阳靖涛的表白！这下，宁彩可就乐不起来了。

果然不出她所料，次日课间操时班主任将身为班长的她叫到了办公室。

“宁彩，你一直是一个很好的学生，一个负责的班干部，老师的左膀右臂。可是我没想到你竟然……宁彩，你太让我失望了！”老师说罢，竟长长地叹了一口气。“老师，您要说的是不是我收到情书那件事啊？”宁彩小心翼翼地问。“正是！我就不明白了，你和欧阳靖涛同是年段里数一数二的好学生，同是一班之长，同是老师的得力助手，怎么就做出这么糊涂的事来呢？”

宁彩释然一笑：“老师，我想您误会了。欧阳靖涛的确写过情书给我，但我第二天就退还给他了。我根本就没有接受他的表白。我一直谨记着老师您给我们上的第一课，并且遵守着老师您教给我们的为人准则。您说过要自重自爱，我做到了。我宁彩敢对天发誓，我没有接受欧阳靖涛的表白。”“那照你这么说，这件事全是欧阳靖涛一厢情愿喽？”“正是。”“哼！”老师一拍桌子站了起来，脸涨得通红，“别以为你这么说我就会相信你！就你那点心思，我还会不知道？还不快从实招来！”“老师，我没有说谎！您如若不信，可以找欧阳靖涛来对质！”“呵，你当我是傻子啊？你不会和欧阳靖涛事先商量好了，串供吧？”“老师，我决想不出这种办法来！”“别说了！”老师一挥手，“先回班级吧，这件事，容我们再查查！”“是。”宁彩退出了办公室。

宁彩回到班级，闷闷不乐，索性趴着睡觉。同学们回来了，以为她哭了呢，连忙过来安慰她。

“你怎么了？”同桌秦朗问。“没事，只是很累。”“哦。”秦朗点点头，“那你睡吧，反正离上课还有一段时间。”

旁边，一直处心积虑想由副班长升为班长的陆雁翎正与好友，或者不如说是她的跟班——钱玲玲侃侃而谈。“你看宁彩趴那儿一动也不动，八成是哭了。”钱玲玲略带同情地说。“她？哼！玲玲，我告诉你，不用同情她。”“可不管怎么说，她收到情书并接受那件事是我们传出去的，是我们把她害成这样的！”钱玲玲心存愧疚。“哎，我说玲玲，你到底和谁是一伙的啊？我说过，为了当上班长，就要不择手段，不顾一切后果！她会变成这样，说来还得感谢那个欧阳靖涛。要不是他写情书给宁彩，我们的事情也不会办得这么顺利。本来我还想找个铁杆哥们来帮忙，没想到，欧阳靖涛的一封信，反倒帮了我们大忙！”陆雁翎毫不留情地说。

这一切，宁彩听在耳里，记在心里。

下午，班主任的英语课刚一下课，宁彩就找到老师，将早上听到的一切都告诉了老师。

老师不太相信，将陆雁翎和钱玲玲叫到讲台边，她们二人自然是矢口否认。

“老师你别听她的！她现在是走投无路，所以拉上我做替罪羊！再说了，谁能证明她说的是真的？”陆雁翎急急地说出这一句。毕竟心虚，她恨不得早点脱身。

“我能证明！”一个挺陌生的声音传入了她们的耳朵。大家循声望去，竟是陆雁翎那一向沉默寡言的同桌安藤。“安藤你说什么？”老师显然不太相信自己的耳朵。“我说，我能证明宁彩所说的一切是真的。早上陆雁翎和钱玲玲说的话我都听见了，我亲耳听到陆雁翎说为了当上班长就要不择手段！”安藤斩钉截铁地说。“玲玲，安藤所说，是真的吗？”老师不直接问骄横跋扈的陆雁翎，而是而问文弱善良的钱玲玲。“是……是真的……”钱玲玲低声说。

“你！”陆雁翎心里后悔极了，自己怎么就选了这个钱玲玲当帮手？要是找个说谎不用打草稿的那该多好啊！

一切水落石出，宁彩继续当她的班长。身为学生会文学部的成员，他将这一切记了下来，陆雁翎从此声名狼藉，这所学校再无她的容身之所，她不得不学。

同学们都为宁彩逃过一劫而高兴，秦朗提议庆祝庆祝。就在大家商量庆祝会上的事宜时，又一封情书送到了宁彩的手中。宁彩犹豫着。要知道，班里想夺她班长宝座的可不止陆雁翎一个……

有这样一个女孩，她整天开开心心地，从来没为什么事发过愁。当别人为什么会这样快乐时，她就会略带神秘地一笑：“不告诉你！”

她的名字叫宁彩。

大概是因为她的活泼开朗，从小她就受到周围人们的关注，尤其是男生，这使老师家长们很为她担心，担心她这样一个成绩优异的女生的身上迟早会发生一些苦中带甜的故事。

终于有一天，大家认为一直以来担心的事情发生了。

这天，她正坐在教室里看书，突然，有人叫她：“宁彩，有人找！”她恋恋不舍地放下书，走了出去。

找她的是个男生，那个男生给宁彩的第一印象就是非常腼腆。因为那个男生见到她，一句话也没有说（兴许是不敢说），只是迅速将一封信塞到她手里，然后飞快地跑开了。

她满腹狐疑地打开那封信，发现那竟是一封情书。她没有看内容，目光停留在署名那里。

“初一（5）班，欧阳靖涛。”她轻声念道，在念的同时，她的心里有了自己的打算。

次日，她来到了初一（5）班的门口。

“同学，麻烦帮我找一下你们班的欧阳靖涛。”她对着一个正站在门口发呆的男生说。

男生点点头，朝里面喊道：“欧阳班长，有人找你。”

欧阳靖涛应声走了出来，看到她时，不由一愣。那个男生识趣地避开了。

“你找我，有什么事吗？”他迟疑着问。宁彩不说话，只是默默地将手中的情书扔给他，然后飞快地走开，只留下欧阳靖涛愣愣地站在教室门口。

不料，宁彩收到情书这件事不知被谁传了出去。更要命的是，竟然将宁彩不为所动退还情书误传成了接受欧阳靖涛的表白！这下，宁彩可就乐不起来了。

果然不出她所料，次日课间操时班主任将身为班长的她叫到了办公室。

“宁彩，你一直是一个很好的学生，一个负责的班干部，老师的左膀右臂。可是我没想到你竟然……宁彩，你太让我失望了！”老师说罢，竟长长地叹了一口气。“老师，您要说的是不是我收到情书那件事啊？”宁彩小心翼翼地问。“正是！我就不明白了，你和欧阳靖涛同是年段里数一数二的好学生，同是一班之长，同是老师的得力助手，怎么就做出这么糊涂的事来呢？”

宁彩释然一笑：“老师，我想您误会了。欧阳靖涛的确写过情书给我，但我第二天就退还给他了。我根本就没有接受他的表白。我一直谨记着老师您给我们上的第一课，并且遵守着老师您教给我们的为人准则。您说过要自重自爱，我做到了。我宁彩敢对天发誓，我没有接受欧阳靖涛的表白。”“那照你这么说，这件事全是欧阳靖涛一厢情愿喽？”“正是。”“哼！”老师一拍桌子站了起来，脸涨得通红，“别以为你这么说我就会相信你！就你那点心思，我还会不知道？还不快从实招来！”“老师，我没有说谎！您如若不信，可以找欧阳靖涛来对质！”“呵，你当我是傻子啊？你不会和欧阳靖涛事先商量好了，串供吧？”“老师，我决想不出这种办法来！”“别说了！”老师一挥手，“先回班级吧，这件事，容我们再查查！”“是。”宁彩退出了办公室。

宁彩回到班级，闷闷不乐，索性趴着睡觉。同学们回来了，以为她哭了呢，连忙过来安慰她。

“你怎么了？”同桌秦朗问。“没事，只是很累。”“哦。”秦朗点点头，“那你睡吧，反正离上课还有一段时间。”

旁边，一直处心积虑想由副班长升为班长的陆雁翎正与好友，或者不如说是她的跟班——钱玲玲侃侃而谈。“你看宁彩趴那儿一动也不动，八成是哭了。”钱玲玲略带同情地说。“她？哼！玲玲，我告诉你，不用同情她。”“可不管怎么说，她收到情书并接受那件事是我们传出去的，是我们把她害成这样的！”钱玲玲心存愧疚。“哎，我说玲玲，你到底和谁是一伙的啊？我说过，为了当上班长，就要不择手段，不顾一切后果！她会变成这样，说来还得感谢那个欧阳靖涛。要不是他写情书给宁彩，我们的事情也不会办得这么顺利。本来我还想找个铁杆哥们来帮忙，没想到，欧阳靖涛的一封信，反倒帮了我们大忙！”陆雁翎毫不留情地说。

这一切，宁彩听在耳里，记在心里。

下午，班主任的英语课刚一下课，宁彩就找到老师，将早上听到的一切都告诉了老师。

老师不太相信，将陆雁翎和钱玲玲叫到讲台边，她们二人自然是矢口否认。

“老师你别听她的！她现在是走投无路，所以拉上我做替罪羊！再说了，谁能证明她说的是真的？”陆雁翎急急地说出这一句。毕竟心虚，她恨不得早点脱身。

“我能证明！”一个挺陌生的声音传入了她们的耳朵。大家循声望去，竟是陆雁翎那一向沉默寡言的同桌安藤。“安藤你说什么？”老师显然不太相信自己的耳朵。“我说，我能证明宁彩所说的一切是真的。早上陆雁翎和钱玲玲说的话我都听见了，我亲耳听到陆雁翎说为了当上班长就要不择手段！”安藤斩钉截铁地说。“玲玲，安藤所说，是真的吗？”老师不直接问骄横跋扈的陆雁翎，而是而问文弱善良的钱玲玲。“是……是真的……”钱玲玲低声说。

“你！”陆雁翎心里后悔极了，自己怎么就选了这个钱玲玲当帮手？要是找个说谎不用打草稿的那该多好啊！

一切水落石出，宁彩继续当她的班长。身为学生会文学部的成员，他将这一切记了下来，陆雁翎从此声名狼藉，这所学校再无她的容身之所，她不得不学。

同学们都为宁彩逃过一劫而高兴，秦朗提议庆祝庆祝。就在大家商量庆祝会上的事宜时，又一封情书送到了宁彩的手中。宁彩犹豫着。要知道，班里想夺她班长宝座的可不止陆雁翎一个……

1 论 真 实 的 作 文

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。 我在这里所说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理意义上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。 古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这三点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，四十五分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

2 有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写，结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的，但所写的事，所写到的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却可以写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师作了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中，有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语任务”。

第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人(那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实地打动自己的人) 。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系

3 (虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人) 。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着(肯定是沉醉其中，否则就不会用写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的) 。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己的才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章(情书) 的各个方面：措词、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章(情书) 写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么、结构如何、语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的反应是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己；都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这是有一个“真实的言语成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”。中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有

4 一个具体的语境你让我写什么、怎么写；写出来了什么用都没有那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛!

什么时候，作文不再是作业而是一次真实的言语交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而交给大家来欣赏：那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了!

1 论 真 实 的 作 文

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。 我在这里所说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理意义上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。 古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这三点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，四十五分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

2 有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写，结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的，但所写的事，所写到的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却可以写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师作了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中，有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语任务”。

第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人(那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实地打动自己的人) 。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系

3 (虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人) 。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着(肯定是沉醉其中，否则就不会用写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的) 。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己的才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章(情书) 的各个方面：措词、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章(情书) 写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么、结构如何、语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的反应是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己；都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这是有一个“真实的言语成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”。中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有

4 一个具体的语境你让我写什么、怎么写；写出来了什么用都没有那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛!

什么时候，作文不再是作业而是一次真实的言语交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而交给大家来欣赏：那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了!

你，我的前同桌，你，我挚爱的朋友。

为什么会和你做朋友，我，不知道。就像，我不知道我和你这两颗原本平行的恒星，在什么时候，已经有了交集。老师将我安排在你旁边，或许是命中注定，命中注定你是我最亲密的人，命中注定你这个可爱又无耻的人，是我生命的一部分，是我不可或缺的一份牵挂。情书，不一定写给情人，还有朋友，最真挚的朋友。对你的爱，像什么呢？我亲爱的蝶。

像延绵的海水，无穷，无尽。

我这样夸张了吧，蝶，你一定会说我是疯子。对，我是疯子，但是，你也是疯子。愿我们，能一直是快乐的疯子。天下没有不散的宴席，朋友，也会有悲欢离合。我不在乎呢，或许，我们的席，不属于"天下";或许，我们只有“欢”和“合”；或许，我们在离别了若干年以后，还能相聚在某个不可思议的空间，那时候，你我还会有如今的暧昧和默契么？那时候，你会变么，我会变么？

愿时间可以改变他的习惯，我不希望，这一切被他冲淡，改变，以至于你的笑和我的笑变成对方不愿相信的回忆。不希望，真的不希望，不希望对你说“你，变了。”

时间，你可爱一点吧，你只需证明我们坚不可摧的友谊，不要偷走那些美好。不要，求你了。

蝶，我写得不错吧？你会夸我吗？会感动吗？花说，你很少哭呢，她从小学到现在都没看你哭过一次……我记得，我有说你是冷血动物哦……嘻嘻…。.那么，当你看到我给你的情书时，会不会为此哭个梨花带雨呢？

好期待……但你会看到这封情书么？世界那么大，我连这个空间的灰尘都不是，或许只是一个分子，而我们会是两种不同的物质中相同的分子么？你会在这个繁杂的世界里找到我么？我，不知道。

相信吧，一定的，你一定能看到这个。我写的可不是文咯，是对你的爱。对你的爱像什么呢？

像绚丽的野花，纯朴，芬芳。

在结束表白之时，我能许一个愿望么？

我希望能听到你的歌声，虽然这歌声不一定悦耳。

我永远爱你哟，朋友。

你，我的前同桌，你，我挚爱的朋友。

为什么会和你做朋友，我，不知道。就像，我不知道我和你这两颗原本平行的恒星，在什么时候，已经有了交集。老师将我安排在你旁边，或许是命中注定，命中注定你是我最亲密的人，命中注定你这个可爱又无耻的人，是我生命的一部分，是我不可或缺的一份牵挂。情书，不一定写给情人，还有朋友，最真挚的朋友。对你的爱，像什么呢？我亲爱的蝶。

像延绵的海水，无穷，无尽。

我这样夸张了吧，蝶，你一定会说我是疯子。对，我是疯子，但是，你也是疯子。愿我们，能一直是快乐的疯子。天下没有不散的宴席，朋友，也会有悲欢离合。我不在乎呢，或许，我们的席，不属于"天下";或许，我们只有“欢”和“合”；或许，我们在离别了若干年以后，还能相聚在某个不可思议的空间，那时候，你我还会有如今的暧昧和默契么？那时候，你会变么，我会变么？

愿时间可以改变他的习惯，我不希望，这一切被他冲淡，改变，以至于你的笑和我的笑变成对方不愿相信的回忆。不希望，真的不希望，不希望对你说“你，变了。”

时间，你可爱一点吧，你只需证明我们坚不可摧的友谊，不要偷走那些美好。不要，求你了。

蝶，我写得不错吧？你会夸我吗？会感动吗？花说，你很少哭呢，她从小学到现在都没看你哭过一次……我记得，我有说你是冷血动物哦……嘻嘻…。.那么，当你看到我给你的情书时，会不会为此哭个梨花带雨呢？

好期待……但你会看到这封情书么？世界那么大，我连这个空间的灰尘都不是，或许只是一个分子，而我们会是两种不同的物质中相同的分子么？你会在这个繁杂的世界里找到我么？我，不知道。

相信吧，一定的，你一定能看到这个。我写的可不是文咯，是对你的爱。对你的爱像什么呢？

像绚丽的野花，纯朴，芬芳。

在结束表白之时，我能许一个愿望么？

我希望能听到你的歌声，虽然这歌声不一定悦耳。

我永远爱你哟，朋友。

《情书》观后感

记得在高三的时候，一个朋友给我讲过这个电影的故事。当时也没多深的感触，虽然朋友强烈推荐，但是自己还是忘记那回事了。当这次在课堂上播放了一些片段，我突然想起这应该就是《情书》，而这回下课后，我忍不住在寝室把完整的看了一遍，我想，这不仅仅是对这部电影产生了兴趣，也是对曾经讲故事的那时那人。

而《情书》这部电影，是一部关于爱与回忆的影片。一个人的死亡，一个人的追念，两个人的书信，三个人的爱情。总觉得那只是电影，才会如此的巧合。相像的两个人，被同一个男的遇上。但是一个遇上的是那时羞涩的少年，一个遇上的是成熟自信的男人。博子和女藤井树有心见面，却戏剧性的错过，正要离去，博子却无意间见到了如此相像的她。„„生活或许没有这么多美丽的巧合， 但是，这个故事深深感动着我。

一个羞涩少年的初恋，朦胧的爱情，不敢表白，却时不时地想引起她的注意。点名、值日、图书室、班委选举、试卷这样琐碎而真实的小细节，看似寻常不经意，却体现了那时的朦胧情愫。在影片最后发现的一本书，一张卡片，一个名字，一幅肖像画，说明了男孩青春时全部的爱情。一个简单的画面，却在脑中定格，突然有种心痛的感觉。为当初男藤井树没有鼓起勇气告白而惋惜，为女藤井树的毫不知情和他们没有再一起而伤心，为男藤井树的如今的离开而心疼。一句“你好吗？ 我很好。”这背后的触动无可名状。

总觉得日本的雪很唯美。一片片的雪花飘零，清澈纯粹。一个清纯的女孩在洁白的雪地上，总觉得是最美的画面。就这样，被简单的画面感动着。

同时，这个电影令人感动的是其中饱满的情感。博子对男藤井树的忘不掉的怀念，秋叶茂对博子无法压抑的情感，女弟子对秋叶茂的暗恋，男藤井树情窦初开时的爱，邮递员对女藤井树的追求，爷爷对家人的爱„„这个影片随处可见真爱的流露，就像生活，到处充满爱，父母的，同学的，朋友的，老师的，情人的„„我们的生活不缺少爱，但是，却缺少发现爱的眼睛或者爱正在被误解中。但是这样就构成了阴差阳错的生活，如此的多姿多彩，永远也无法预知下一刻会有什么意外发生。都说前生的五百次的回眸换来的今生的擦肩而过，那今生的相遇相知相爱的缘分是多么的美妙。

电影采用倒叙的方式，一段段回忆以往的那些故事，那曾经给我讲故事的那个朋友给我留下的也只剩下一起在奋战高考时的记忆。有奋笔疾书的背影，有激烈讨论的手势，有玩笑时的灿烂笑容，有失败时的泪水„„但是之后却各奔东西，开始了各自的新的生活。不经意间，回想起那些曾经，嘴角扬起一抹微笑，这已经足以。

《情书》观后感

记得在高三的时候，一个朋友给我讲过这个电影的故事。当时也没多深的感触，虽然朋友强烈推荐，但是自己还是忘记那回事了。当这次在课堂上播放了一些片段，我突然想起这应该就是《情书》，而这回下课后，我忍不住在寝室把完整的看了一遍，我想，这不仅仅是对这部电影产生了兴趣，也是对曾经讲故事的那时那人。

而《情书》这部电影，是一部关于爱与回忆的影片。一个人的死亡，一个人的追念，两个人的书信，三个人的爱情。总觉得那只是电影，才会如此的巧合。相像的两个人，被同一个男的遇上。但是一个遇上的是那时羞涩的少年，一个遇上的是成熟自信的男人。博子和女藤井树有心见面，却戏剧性的错过，正要离去，博子却无意间见到了如此相像的她。„„生活或许没有这么多美丽的巧合， 但是，这个故事深深感动着我。

一个羞涩少年的初恋，朦胧的爱情，不敢表白，却时不时地想引起她的注意。点名、值日、图书室、班委选举、试卷这样琐碎而真实的小细节，看似寻常不经意，却体现了那时的朦胧情愫。在影片最后发现的一本书，一张卡片，一个名字，一幅肖像画，说明了男孩青春时全部的爱情。一个简单的画面，却在脑中定格，突然有种心痛的感觉。为当初男藤井树没有鼓起勇气告白而惋惜，为女藤井树的毫不知情和他们没有再一起而伤心，为男藤井树的如今的离开而心疼。一句“你好吗？ 我很好。”这背后的触动无可名状。

总觉得日本的雪很唯美。一片片的雪花飘零，清澈纯粹。一个清纯的女孩在洁白的雪地上，总觉得是最美的画面。就这样，被简单的画面感动着。

同时，这个电影令人感动的是其中饱满的情感。博子对男藤井树的忘不掉的怀念，秋叶茂对博子无法压抑的情感，女弟子对秋叶茂的暗恋，男藤井树情窦初开时的爱，邮递员对女藤井树的追求，爷爷对家人的爱„„这个影片随处可见真爱的流露，就像生活，到处充满爱，父母的，同学的，朋友的，老师的，情人的„„我们的生活不缺少爱，但是，却缺少发现爱的眼睛或者爱正在被误解中。但是这样就构成了阴差阳错的生活，如此的多姿多彩，永远也无法预知下一刻会有什么意外发生。都说前生的五百次的回眸换来的今生的擦肩而过，那今生的相遇相知相爱的缘分是多么的美妙。

电影采用倒叙的方式，一段段回忆以往的那些故事，那曾经给我讲故事的那个朋友给我留下的也只剩下一起在奋战高考时的记忆。有奋笔疾书的背影，有激烈讨论的手势，有玩笑时的灿烂笑容，有失败时的泪水„„但是之后却各奔东西，开始了各自的新的生活。不经意间，回想起那些曾经，嘴角扬起一抹微笑，这已经足以。

李薇的父亲来学校开家长会，无意中在薇的课桌角落了发现了一封信。他禁不住好奇地拆开了。

薇，我的宝贝！

当你看到这封信的时候，你一定可以感受到我内心的痛苦。每次远远地看到你拿书本走来，我总有一种向你倾诉的冲动，可当你从容地从我面前走过时，我又变得支支吾吾，那句话始终说不出口。

父亲皱了皱眉毛，显然对这封稀奇古怪的信大为不解。父亲带着疑问继续读下去。

我好恨自己的懦弱，为什么连这么简单的三个字都无法亲口对你说呢？真的好想鼓起勇气对你说出来，可你也知道，说出那三个字需要相当大的勇气！

读到这里，父亲忽然记起有一次从门缝中看见薇匆匆忙忙挂了电话，红着脸跑进了卧室。当时他没太在意，莫不是…一片阴云漫上了父亲心头。他不由猛地展开信纸，迅速地读起来。

“不对你说出这三个字，我的生活回陷入困顿。你也许可以想象到，对面时尚屋里的那件套衫，穿在我身上是多么美好。我以这种方式向你表白，希望你能够谅解。我知道，你也许无法接受，其实我也不想说出来给你造成太大的压力。听我说，亲爱的，今天我一定要将藏匿在我心中的那三个字说出来……”

父亲坐在众多的家长中间，眉头已经皱得像个麻花，脸一阵红一阵白的。他的心里暗暗地想着：“难怪这丫头一回家就关着门！”

“李薇的家长！”父亲醒过神来，发现老师正盯着自己，这更使他心里一阵发毛，难道老师已经知道这件事？父亲只得涨红着脸，尴尬地直起身来。“你女儿在这学期的表现不错，还被评为了优秀班干部！”“哦……好啊！”父亲还没有反应过来，连说话也变得不顺畅了。可眼前这张薄薄的信纸怎么解释呢？

父亲环顾一下四周，见没有人注意自己，有悄悄地拿起那张信纸，迫不及待地去看信的末尾。

尽管我的心也怦怦直跳，但我还是要说：“借我钱！”

浩娟亲笔

年4月1日

父亲一下子呆住了，随后如释重负地舒了一口气。

李薇的父亲来学校开家长会，无意中在薇的课桌角落了发现了一封信。他禁不住好奇地拆开了。

薇，我的宝贝！

当你看到这封信的时候，你一定可以感受到我内心的痛苦。每次远远地看到你拿书本走来，我总有一种向你倾诉的冲动，可当你从容地从我面前走过时，我又变得支支吾吾，那句话始终说不出口。

父亲皱了皱眉毛，显然对这封稀奇古怪的信大为不解。父亲带着疑问继续读下去。

我好恨自己的懦弱，为什么连这么简单的三个字都无法亲口对你说呢？真的好想鼓起勇气对你说出来，可你也知道，说出那三个字需要相当大的勇气！

读到这里，父亲忽然记起有一次从门缝中看见薇匆匆忙忙挂了电话，红着脸跑进了卧室。当时他没太在意，莫不是…一片阴云漫上了父亲心头。他不由猛地展开信纸，迅速地读起来。

“不对你说出这三个字，我的生活回陷入困顿。你也许可以想象到，对面时尚屋里的那件套衫，穿在我身上是多么美好。我以这种方式向你表白，希望你能够谅解。我知道，你也许无法接受，其实我也不想说出来给你造成太大的压力。听我说，亲爱的，今天我一定要将藏匿在我心中的那三个字说出来……”

父亲坐在众多的家长中间，眉头已经皱得像个麻花，脸一阵红一阵白的。他的心里暗暗地想着：“难怪这丫头一回家就关着门！”

“李薇的家长！”父亲醒过神来，发现老师正盯着自己，这更使他心里一阵发毛，难道老师已经知道这件事？父亲只得涨红着脸，尴尬地直起身来。“你女儿在这学期的表现不错，还被评为了优秀班干部！”“哦……好啊！”父亲还没有反应过来，连说话也变得不顺畅了。可眼前这张薄薄的信纸怎么解释呢？

父亲环顾一下四周，见没有人注意自己，有悄悄地拿起那张信纸，迫不及待地去看信的末尾。

尽管我的心也怦怦直跳，但我还是要说：“借我钱！”

浩娟亲笔

年4月1日

父亲一下子呆住了，随后如释重负地舒了一口气。

亲爱的终身伴侣：

知道了你以前的心情，觉的以前快乐极了，从前的你还会回来吗？当然不会，以前的你已经永远回不来了，又要从新努力了。

终身伴侣啊！我早想给你写信了。

在这13年前咱么就被上帝安排为亲兄弟了，咱们一起度过了13年的风风雨雨。

在这些年里我爱着你，我还喜欢你那幽默风。更喜欢你的不抛弃，不放弃的精神。这一切……

你成绩在班里虽不拔尖，但是考试只是个最终而不是过程。最终是要看过程的。

你在小学乐于助人，同学们向你问题，让你帮他们做事，我是不同意，因为帮别人对你没好处。但是你反驳道：助人为快乐之本，集体是靠大家建成的。我没说话也没阻止，当别人对你说：“谢谢”。使我对你的爱又加深了100多层。

有爱便有恨。我恨你没完成作业就被玩的诱惑吸引了。我恨你上课不认真听讲。不积极发问举手回答问题，总是默默不语，总要等老师问你才会回答。我恨你在上可是不专心听讲。我恨你考前不认真复习。我非常伤心，要不是你这样怎么会我恨你呢？

希望我和你一起努力把这些坏习惯改正掉。

你终身的伴侣

山西省临汾市平阳中学103班初一:焦振宇

亲爱的终身伴侣：

知道了你以前的心情，觉的以前快乐极了，从前的你还会回来吗？当然不会，以前的你已经永远回不来了，又要从新努力了。

终身伴侣啊！我早想给你写信了。

在这13年前咱么就被上帝安排为亲兄弟了，咱们一起度过了13年的风风雨雨。

在这些年里我爱着你，我还喜欢你那幽默风。更喜欢你的不抛弃，不放弃的精神。这一切……

你成绩在班里虽不拔尖，但是考试只是个最终而不是过程。最终是要看过程的。

你在小学乐于助人，同学们向你问题，让你帮他们做事，我是不同意，因为帮别人对你没好处。但是你反驳道：助人为快乐之本，集体是靠大家建成的。我没说话也没阻止，当别人对你说：“谢谢”。使我对你的爱又加深了100多层。

有爱便有恨。我恨你没完成作业就被玩的诱惑吸引了。我恨你上课不认真听讲。不积极发问举手回答问题，总是默默不语，总要等老师问你才会回答。我恨你在上可是不专心听讲。我恨你考前不认真复习。我非常伤心，要不是你这样怎么会我恨你呢？

希望我和你一起努力把这些坏习惯改正掉。

你终身的伴侣

山西省临汾市平阳中学103班初一:焦振宇

青草依依，白梦离离，佳人俏兮，君之念矣，何时归来? 许我江湖。

今夕何夕? 梦里何夕? 窗外那棵发芽的树，已霏黄的满地伤痕。

红尘，本就是那么的令人向往，也还是那么让人心碎。

你说，待你游历归来，我陪你一起看潮起潮落。可你曾记得，我说青春经不起流年侵蚀的。

我用我许与青春的空白给你寄语，也将青春做了赌注，压上一切筹码，只待你游历归来，许我梦里的书剑江湖。只是，琴声悠悠，少了竹笛来和，等得多年后，白发苍苍，你依然未归。

桃花红了，微风拂过，溅起一片花雨。昔日，你用微柔的长发荡起我眼中的整片温暖遇见。那是我第一次的遇见：素衣罗衫，却不失优雅，凭栏远望，威风从你白皙手指划过，就像泛舟游于江南，那份笔下的淡然，露出淡淡的琴丝竹韵。

你是学院一门中的佼佼者，随老师拜访各处，而我，也只得在学院细数落叶，让自己埋头书海，愿有朝一日能追上你轻快的步伐，在时光细数等待中待你归来。

那年的他二十有三，等我到了二十有三会有怎样的打算? 还能有什么打算，无非就是等你归来，许我梦里的书剑江湖，用你那修长白皙的手指绘一幅幅你曾经走过的风雨兼程，尽管那时候没有亲眼目睹，尽管那时候不在你身边，尽管那时候没能与你翻山越岭，可我依然觉得，你是最好的。因为，我相信你，就足够了。

夜已深，思念真，没有回忆的城，划伤过往的我们。我还没有好好的感受，活在记忆里你那认真的脸，还有你那笛声吹奏的婉转旋律，着一些，却成为了我在度过等你归来的剩下的记忆，唯一的记忆。

最后的最后，你还是没能回来，许我一场书剑江湖。春过了，夏雨欢唱，秋天泛黄，冬夜孤冷，如此反复，反复如此，可你却不曾回来履行你的承诺，就像，一场秋雨将本就悲伤的气氛渲染的更加悲伤。如此一来，白发成伤，我的心却依然在等，即使明知那是不可能的结果。

如果在最美好的年华里遇见你，请不要在这个时候跟我说你遇见我，请在你在跟我相认的时候，和我说你没有在最好的年华里遇见我。

即使，没有遇到，也没关系; 即使，你装作不想遇见，也没关系。这是我的宿命，也是前世的命运。

也罢，如若来生我还能遇见你，请早点遇上我; 如若早点遇上我，请早点告诉我。也请你，

允我向你说：借我一封情书。

青草依依，白梦离离，佳人俏兮，君之念矣，何时归来? 许我江湖。

今夕何夕? 梦里何夕? 窗外那棵发芽的树，已霏黄的满地伤痕。

红尘，本就是那么的令人向往，也还是那么让人心碎。

你说，待你游历归来，我陪你一起看潮起潮落。可你曾记得，我说青春经不起流年侵蚀的。

我用我许与青春的空白给你寄语，也将青春做了赌注，压上一切筹码，只待你游历归来，许我梦里的书剑江湖。只是，琴声悠悠，少了竹笛来和，等得多年后，白发苍苍，你依然未归。

桃花红了，微风拂过，溅起一片花雨。昔日，你用微柔的长发荡起我眼中的整片温暖遇见。那是我第一次的遇见：素衣罗衫，却不失优雅，凭栏远望，威风从你白皙手指划过，就像泛舟游于江南，那份笔下的淡然，露出淡淡的琴丝竹韵。

你是学院一门中的佼佼者，随老师拜访各处，而我，也只得在学院细数落叶，让自己埋头书海，愿有朝一日能追上你轻快的步伐，在时光细数等待中待你归来。

那年的他二十有三，等我到了二十有三会有怎样的打算? 还能有什么打算，无非就是等你归来，许我梦里的书剑江湖，用你那修长白皙的手指绘一幅幅你曾经走过的风雨兼程，尽管那时候没有亲眼目睹，尽管那时候不在你身边，尽管那时候没能与你翻山越岭，可我依然觉得，你是最好的。因为，我相信你，就足够了。

夜已深，思念真，没有回忆的城，划伤过往的我们。我还没有好好的感受，活在记忆里你那认真的脸，还有你那笛声吹奏的婉转旋律，着一些，却成为了我在度过等你归来的剩下的记忆，唯一的记忆。

最后的最后，你还是没能回来，许我一场书剑江湖。春过了，夏雨欢唱，秋天泛黄，冬夜孤冷，如此反复，反复如此，可你却不曾回来履行你的承诺，就像，一场秋雨将本就悲伤的气氛渲染的更加悲伤。如此一来，白发成伤，我的心却依然在等，即使明知那是不可能的结果。

如果在最美好的年华里遇见你，请不要在这个时候跟我说你遇见我，请在你在跟我相认的时候，和我说你没有在最好的年华里遇见我。

即使，没有遇到，也没关系; 即使，你装作不想遇见，也没关系。这是我的宿命，也是前世的命运。

也罢，如若来生我还能遇见你，请早点遇上我; 如若早点遇上我，请早点告诉我。也请你，

允我向你说：借我一封情书。

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。

我在这里说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。

古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这一点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，45分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写得很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写、结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的。但所写的事，所写的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却能写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师做了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫作有一个“真实的言语任务”。 第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人（那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实打动自己的人）。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系（虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人）。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着（肯定是沉醉其中，否则就不会有写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的）。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章（情书）的各个方面：措辞、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章（情书）写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么，结构如何，语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的“反应”是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有

被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己。都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这里有一个“真实的语言成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”，中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有一个具体的语境，你让我写什么，怎么写；写出来了什么用都没有，那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛！

么时候，作文不再是作业而是一次真实的语言交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而是交给大家来欣赏——那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了。

__________________

写作是人的一种行为，是人的一种自然需求。人的生活离不开社会，这就需要与人联系和交流，写作正是人在社会生活中表现自己沟通他人维系社会的一种手段。人们在生活中记忆需要储存和呈现，情感需要抒发和宣泄，信息需要传播和交流，思想需要表达和沟通。这些都需要通过写作来实现。写作的本质功能是应用，应用于人的需求和生活中的这些需要。 写作的成果是文章，文章的价值是读者的参与。为此，我们说写作实际是应用于读者，记忆的储存目的是为了自己（自我读者）和读者能长期保持；情感的抒发和宣泄需要赢得读者的共鸣和理解；信息的传播和交流需要读者的接受和互动；思想表达和沟通需要读者的认可和对话。作者写作实际就是呼求与读者的合作。作者的文章被读者阅读的过程实际上也就是作者和读者合作、对话、交流的过程。

因此，我们认为写作教学也就是教会学生如何与读者对话和交流。写作教学应该树立读者意识，应该注意培养学生写作中的读者意识。

______________

我认为广义的所谓“读者意识”是：“读者的欣赏愿望、阅读趣味和评价对写作主体表达和发表的影响和制约因素。在作文教学中我们倡导的“读者意识”是：在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。”(2002年第6期<中学语文教与学>人大复印资料) 在写作教学中倡导是十分必要的。因为作品的价值只有读者的参与才能得以体现，只有读者参与，文章的语言符号才能体现其真正的价值。文章是写给人看的，究其目的是让读者有所知和有所感。我们写文章是为了让读者了解你所记叙、描述的人和事，把读者吸引到你所记叙、描述的行动者的人物对话和独白中，或通过论证来说明﹑感染读者接受自己的观点，或通过说明来表现让读者认识、了解这一事物，或记叙、抒情把自己独特的感受、体验（情趣、理趣）告诉读者与读者共同享用自己的信息情趣。但是，读者不是被动的，因而了解读者是十分必要的。朱光潜先生说过：“一首诗的生命不是作者一个人所能维持住，也要读者帮忙才行。”所以我们作文要考虑努力求得读者的认可、认同。因为读者认可，读者才会向作者的观念靠拢，才会接受作者的观点，最终实现同化。我们还要学会尊重读者。毛泽东也曾经说过“拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！„„文章写好之后，也不多看几遍，象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是‘下笔千言，离题万里’，仿佛象个才子，实则到处害人。”所以作者一定要尊重读者，一定要拿出高质量的好作品来。尊重读者，读者也就有了阅读和接受的可能。自命清高、孤芳自赏或者以高人一等的态度强行向读者灌输自己的高论，是不可能赢得读者的，没有读者的文章是不可能发挥作用的，也是没有价值的。

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。

我在这里说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。

古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这一点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，45分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写得很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写、结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的。但所写的事，所写的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却能写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师做了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫作有一个“真实的言语任务”。 第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人（那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实打动自己的人）。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系（虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人）。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着（肯定是沉醉其中，否则就不会有写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的）。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章（情书）的各个方面：措辞、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章（情书）写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么，结构如何，语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的“反应”是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有

被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己。都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这里有一个“真实的语言成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”，中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有一个具体的语境，你让我写什么，怎么写；写出来了什么用都没有，那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛！

么时候，作文不再是作业而是一次真实的语言交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而是交给大家来欣赏——那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了。

__________________

写作是人的一种行为，是人的一种自然需求。人的生活离不开社会，这就需要与人联系和交流，写作正是人在社会生活中表现自己沟通他人维系社会的一种手段。人们在生活中记忆需要储存和呈现，情感需要抒发和宣泄，信息需要传播和交流，思想需要表达和沟通。这些都需要通过写作来实现。写作的本质功能是应用，应用于人的需求和生活中的这些需要。 写作的成果是文章，文章的价值是读者的参与。为此，我们说写作实际是应用于读者，记忆的储存目的是为了自己（自我读者）和读者能长期保持；情感的抒发和宣泄需要赢得读者的共鸣和理解；信息的传播和交流需要读者的接受和互动；思想表达和沟通需要读者的认可和对话。作者写作实际就是呼求与读者的合作。作者的文章被读者阅读的过程实际上也就是作者和读者合作、对话、交流的过程。

因此，我们认为写作教学也就是教会学生如何与读者对话和交流。写作教学应该树立读者意识，应该注意培养学生写作中的读者意识。

______________

我认为广义的所谓“读者意识”是：“读者的欣赏愿望、阅读趣味和评价对写作主体表达和发表的影响和制约因素。在作文教学中我们倡导的“读者意识”是：在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。”(2002年第6期<中学语文教与学>人大复印资料) 在写作教学中倡导是十分必要的。因为作品的价值只有读者的参与才能得以体现，只有读者参与，文章的语言符号才能体现其真正的价值。文章是写给人看的，究其目的是让读者有所知和有所感。我们写文章是为了让读者了解你所记叙、描述的人和事，把读者吸引到你所记叙、描述的行动者的人物对话和独白中，或通过论证来说明﹑感染读者接受自己的观点，或通过说明来表现让读者认识、了解这一事物，或记叙、抒情把自己独特的感受、体验（情趣、理趣）告诉读者与读者共同享用自己的信息情趣。但是，读者不是被动的，因而了解读者是十分必要的。朱光潜先生说过：“一首诗的生命不是作者一个人所能维持住，也要读者帮忙才行。”所以我们作文要考虑努力求得读者的认可、认同。因为读者认可，读者才会向作者的观念靠拢，才会接受作者的观点，最终实现同化。我们还要学会尊重读者。毛泽东也曾经说过“拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！„„文章写好之后，也不多看几遍，象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是‘下笔千言，离题万里’，仿佛象个才子，实则到处害人。”所以作者一定要尊重读者，一定要拿出高质量的好作品来。尊重读者，读者也就有了阅读和接受的可能。自命清高、孤芳自赏或者以高人一等的态度强行向读者灌输自己的高论，是不可能赢得读者的，没有读者的文章是不可能发挥作用的，也是没有价值的。

我从小学到初中成绩一直是名列前茅，父母的约束也渐渐减少，我也能拥有自己处人做事的权利。

回忆今年春天，这是一个格外温暖的春天。一天清晨，一张既熟悉又陌生的面孔，打断了正在早读的我。我定神细视，一双明亮有神的眼睛和那宛如月牙的眉毛，这可谓是柳眉凤眼！班主任白老师说道：“这是我们的新同学——刘文美。”不知怎么的这一次我的掌声是格外的响亮。突然，这位女同学带着几分羞涩和微笑说道：“我叫刘文美，是从市里来的，希望在这里能够与大家一起学习、共同进步。”听呀！从她的话语中就可以听出她一定是一个温柔、大方、甜美的姑娘。我的手又情不自禁地拍了起来。

不知不觉，一个月过去了。刘文美与我们大家相处的都很不错，她十分的外向，也天真活泼。很快就受到了我们大家的认可。在学校里，她常常向我们这些优秀生问题，我也很乐意帮助她。我对她渐渐产生了好感，她也经常找我问题。当然，最为一名新来的同学，老师也很关注她，经常把她的作业本拿过去，看一看。

一天下午，自习时间。刘文美拿着作业本向我走来，我心里很是欢喜，给她让了一个位置。可她并没有来我这，而是到前面的李坤那，问题去了。我不由得吃了惊：李坤这家伙很是机灵、能说会道，总能看透他人心底。不可小觑，莫非会成为我的“情敌”，看来我要先下手才行。我暗暗提醒自己。只见他们有说有笑地谈着。唉！羡慕嫉妒恨呀！

不过，我近水楼台先得月。后来，刘文美还是常常来我这里，但我对李坤的提防不敢掉以轻心。看着刘文美天真可爱的表情，我心想：“唉！窈窕淑女，君子好逑。我一定要先下手，不能让李坤占了便宜。可我不善言辞，唯有文笔不错。所以我花尽心思写了一封千字情书，表达心意。

一天中午，给她讲完题，我趁她不注意将这封千字情书，夹进了她的作业本内。可就在这时，老师竟然来了，拿走了她的作业本，真是一个晴天霹雳。下午的几节课我都六神无主、惶恐不安，因为学校总是三令五声地强调和反对学生早恋。

果不其然，下午放学，李坤通知我去办公室。我提心吊胆地推开了办公室的大门，只见这屋子里只有白老师一人坐在椅上，拿着教棒。我不禁寒颤了一下，心想：“这下麻烦了。”但白老师并没有把我训斥一番，而是用委婉的语气说道：“郭羽飞，请你原谅老师，老师在查阅刘文美作业时，意外地看了你的大作。虽然你们进入了青春期，对爱情的意识开始萌芽。但是现在你们所谓的恋爱，并不是真正的爱，只是一时的冲动和一时的兴奋。老师希望你能莫负青春好年华，向未来看去。李文美，她之所以从市里到我们这，就是因为在市里有许多同学追求她，向她写情书，才如此。”我沉默了片刻，说道：“老师，我知道错了。”老师又说道：“郭羽飞！这封情书我会替你保密和保留。等你长大需要的时候，我定会达。”

回家路上，我路过公园，公园里桃花盛开，展现出粉红的世界，春天的气息。可这时我发现在树底下，竟有许许多多的落花。唉！我也明白了！早春的桃花——红不久，冲动是魔鬼，冲动是要付出代价的。

我从小学到初中成绩一直是名列前茅，父母的约束也渐渐减少，我也能拥有自己处人做事的权利。

回忆今年春天，这是一个格外温暖的春天。一天清晨，一张既熟悉又陌生的面孔，打断了正在早读的我。我定神细视，一双明亮有神的眼睛和那宛如月牙的眉毛，这可谓是柳眉凤眼！班主任白老师说道：“这是我们的新同学——刘文美。”不知怎么的这一次我的掌声是格外的响亮。突然，这位女同学带着几分羞涩和微笑说道：“我叫刘文美，是从市里来的，希望在这里能够与大家一起学习、共同进步。”听呀！从她的话语中就可以听出她一定是一个温柔、大方、甜美的姑娘。我的手又情不自禁地拍了起来。

不知不觉，一个月过去了。刘文美与我们大家相处的都很不错，她十分的外向，也天真活泼。很快就受到了我们大家的认可。在学校里，她常常向我们这些优秀生问题，我也很乐意帮助她。我对她渐渐产生了好感，她也经常找我问题。当然，最为一名新来的同学，老师也很关注她，经常把她的作业本拿过去，看一看。

一天下午，自习时间。刘文美拿着作业本向我走来，我心里很是欢喜，给她让了一个位置。可她并没有来我这，而是到前面的李坤那，问题去了。我不由得吃了惊：李坤这家伙很是机灵、能说会道，总能看透他人心底。不可小觑，莫非会成为我的“情敌”，看来我要先下手才行。我暗暗提醒自己。只见他们有说有笑地谈着。唉！羡慕嫉妒恨呀！

不过，我近水楼台先得月。后来，刘文美还是常常来我这里，但我对李坤的提防不敢掉以轻心。看着刘文美天真可爱的表情，我心想：“唉！窈窕淑女，君子好逑。我一定要先下手，不能让李坤占了便宜。可我不善言辞，唯有文笔不错。所以我花尽心思写了一封千字情书，表达心意。

一天中午，给她讲完题，我趁她不注意将这封千字情书，夹进了她的作业本内。可就在这时，老师竟然来了，拿走了她的作业本，真是一个晴天霹雳。下午的几节课我都六神无主、惶恐不安，因为学校总是三令五声地强调和反对学生早恋。

果不其然，下午放学，李坤通知我去办公室。我提心吊胆地推开了办公室的大门，只见这屋子里只有白老师一人坐在椅上，拿着教棒。我不禁寒颤了一下，心想：“这下麻烦了。”但白老师并没有把我训斥一番，而是用委婉的语气说道：“郭羽飞，请你原谅老师，老师在查阅刘文美作业时，意外地看了你的大作。虽然你们进入了青春期，对爱情的意识开始萌芽。但是现在你们所谓的恋爱，并不是真正的爱，只是一时的冲动和一时的兴奋。老师希望你能莫负青春好年华，向未来看去。李文美，她之所以从市里到我们这，就是因为在市里有许多同学追求她，向她写情书，才如此。”我沉默了片刻，说道：“老师，我知道错了。”老师又说道：“郭羽飞！这封情书我会替你保密和保留。等你长大需要的时候，我定会达。”

回家路上，我路过公园，公园里桃花盛开，展现出粉红的世界，春天的气息。可这时我发现在树底下，竟有许许多多的落花。唉！我也明白了！早春的桃花——红不久，冲动是魔鬼，冲动是要付出代价的。

真情告白

——写给亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

所话说得好，“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”您对我的养育之恩，是我这辈子很难报答完的。这份恩情，就像一条河，它恬静，并泛着涟漪；它清澈，看得见块块卵石；它轻柔，引导着我缓缓前行······你们的关爱，无时无刻不在滋润着我。

您花了那么多时间教我吃饭，叫我穿衣，系鞋带，扣扣子，教我洗脸······你们的爱闪烁着耀眼的光芒，这光芒，能遮住太阳的光彩！

当我孤单的时候，是您陪伴我；当我失落是，是您鼓励我；你们给予的实在太多太多。所以，在我心里，史上最伟大的感情，莫过于父母的恩情了。您的这份情，值得我用毕生去珍爱，去感激，去回报！

漫漫人生旅程，正是你们无私的爱，教会我去关爱他人，关爱生命，也正是你们这份爱，给我无穷的力量，激励我去拥抱真善美，摒弃自私和懦弱，走向成熟，走向成功。

我不是诗人，也不是歌唱家，及不会用精湛的词藻赞扬你们，也不会用动听的音乐歌赞你们。从今天起，懂事了的

我，将用点滴行动回报您，当您工作疲劳时，给您倒杯热茶，给您捶捶背，给您洗洗脚······ 爸爸妈妈，感谢您的唠叨，那是您为了让我少走弯路；感谢您的鞭策，那是您使我能勇敢扫清前行的障碍；感谢您的斥责，那是您为了助我智慧。感谢您赋予我的一切。

以前，总讨厌您的唠叨，疏远您，直到失败后才懂得，您讲的是金玉良言。以前，总行摆脱您的管束，去自由翱翔，直到受伤后才明白，您的怀抱才是温暖的港湾。今天的我已经懂事，就看我的行动吧！

祝您身体永远健康！愿我们全家幸福！

12岁男生作文写表白经历：因为她 从土豪变成穷人(图) 2013年12月04日 04:50 来源：人民网 作者：金晖

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小文在考试作文中详细叙述自己两次向女生“表白”的经历。题目是：《这件事使我烦恼》。 原标题：12岁男生“为情所困”，考场作文讲述“表白经历”

老师评语：既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧教育专家：花开应有时，家长应该成为孩子的倾诉对象

“土豪”时令她捧腹大笑。这篇“情书”连日来也引发网友广泛关注。教育专家称，家长应理解和关注处于青春期的孩子，要做他们的倾诉对象，及时引导和帮助孩子成长。 小男生“为情所困”

考试作文讲述自己表白经历

日前，记者联系上市民叶女士。叶女士称自己一家都是温州人，家住龙湾区，自己是一名幼儿园教师。弟弟小文今年12岁，就读于龙湾某小学，上6年级，成绩一般，个性开朗，思想有些成熟。叶女士说，小文作文里提到向班级某个女孩“表白”的事确实存在，此前小文曾将这个秘密告诉过她，她也对小文做过引导，没想到小文竟毫无顾忌地将这个秘密写进了考试作文里。

据叶女士回忆，11月28日晚，小文偷偷拿着一张语文考卷向她走来，并希望姐姐签字。叶女士问他为什么不让爸妈签字，小文道出了缘由。原来，他不敢给父母签字的原因不是成绩考差了，是因为那篇“情书”作文。于是叶女士看了一遍作文，发现文中竟还提到了自己：“为了她，我每天都喷老姐的香水，每天都问老姐我帅不帅?? ”叶女士称，弟弟平时确实喜

欢打扮，想把最好的一面展现在女生面前。

小文的作文中提到，他曾两次向那个小女孩表白，但都遭到拒绝，小文很伤心。叶女士说，小文都没有将这件事跟家人说，作为姐姐的她也是一知半解，现在想想也很内疚，此前没有耐心地听弟弟倾诉，以致弟弟把情绪发泄在试卷中。

老师评语：

既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧

昨天，叶女士向记者提供了小文的语文期中试卷。记者从试卷中发现，这是一道半命题400字作文，题目是“一件令我xxxx 的事”，总分25分。小文的这篇作文被扣了5分。试卷上有语文老师写的评语：“1、口语化的语句及网络用语最好别用；2、既然你已经找到成绩下降的原因了，那就放下这些事，认真学习吧。”后来，小文在订正试卷时，在老师的评语下写上“好的，我会的。”

还有些网友好奇小文的这篇作文，到底是否能被老师所接受？据龙湾一小学语文教师分析，小文的老师给他的分数还算不错，属中上的成绩。从这位语文老师的评语中可以看出并没有责怪小文的意思，而是循循善诱，让其好好学习。“从文章形式看，开头一句‘其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外’开门见山地引出下文，而文中一些生动的比喻句、排比句，对于一个6年级学生来说，已经是不错的了。”龙湾一名小学语文教师称，虽然是作文，但把“情书”写进作文确实有些不合适，严格来说不能打高分。无论是小学生还是中学生，如果在重要考试中这么做，很有可能会丢失分数，建议学生不要这么做。 教育专家：

家长应该成为孩子的倾诉对象

对于小文的这篇作文，温州大学教师教育学院副教授周奇表示，现在的孩子青春期提前，对异性产生好感、表达爱慕之情都是正常的现象。从小文这一做法也可以看出，他在找不到倾诉对象的情况下，无奈将感情宣泄在作文里。老师和家长应该引导孩子正确处理人际关系和个人情感，而不能一味地去指责或打击他，要努力成为孩子的倾诉对象。

“花开应有时，要让处于青春期的孩子明白他们还未到谈恋爱的年纪，始终要以学业为主。”周奇说，小文应该是个个性张扬的孩子，表白受挫可能会令他产生暂时的挫败感，以后他面对这个女生时可能会有些尴尬。这时，家长应该做的是和他聊聊心事，开导孩子把内心的情感适当地“藏一藏”，理解并帮助孩子健康成长。

温都记者 金晖

这件事使我烦恼

其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外。

就是因为她，我的学习本来我在那高高的大楼上，就是因为她，我从楼上摔了下来，学习就这样退缩了。一次的表白中，我向她说明了一切，可她理都不理我，看都不看我一眼地跑掉了。

就是因为她我从土豪变成穷人，第二次表白中，我当着全班同学的面说了那时我心痛不已的话，她在（再）次躲开了我，又从楼上跑到楼下去了。那时我的心是真的碎了，我为什么会喜欢上她呢？是她的成绩还是她的美丽把我迷住了，我为了她每天都喷老姐的香水，每天都要问老姐我帅不帅，还要每天都送她一首情歌，每（没）日每（没）夜的（地）去听歌，去学歌，可她仍然没有喜欢上我的感觉。最后，我??

??我看着她，她的眼睛流出了一滴滴泪水，她在（再）次跑了，那天我失眠了，从此我在（再）也没看她一眼，只是在那默默地学习。（来源：温州都市报） 篇三：表白的句子 表白的句子

订一束花, 在公众场合让她收下(满足她小小的虚荣心^b^)花里的卡上写... 今晚, 几时, 几分, 几秒, 某餐厅.. 等你.. 单独来哦! 记住要写上你的名字.

在很多朋喜欢一个人怎么表白友一起的时候, 故意大方的牵住她的手. 就不放开, 让她害羞的同时, 默默表白的句子的接纳你. 特定的日子, 各种节日, 生日, 记念日. 送一条与你配戴相同的情人项链. 戒指. 手链. 做为礼物..

这里有几个表白的方法，你可以根据你的情况参考选一下：

也就是写情书，在情书中表达你对她的爱慕之情，尽量不要参考其他的情书写法，因为这样会比较呆板（因为许多的情书例文表达方法都是差不多的，而且句式和话语都是为人所知的，如果被女方发现你指抄袭的，她有可能觉着你没有诚意只是敷衍）所以情书最好自己写，写出自己的真情实感，无论是好还是坏，会让女生感动。这个方法主要适

合一些比较害羞的男生，和不敢当面表达的男生。

找一个恰当的时间，约她到一个浪漫的地点，（最好手上拿一点什么东西），对她说：（一定要温暖的注视她的眼睛）你愿意做我的公主吗？当然为了提高成功率，你可以通过她的朋友知道她喜欢什么东表白的句子西，从而在表白之前送给她。至于什么地喜欢一个人怎么表白点，就因人而异了，最好是女方喜欢的地点，如果她喜欢公园，你就可以在公园选择表白，同时这也是表白成功率最高的地点。这个方法比较大众化，可以供许多人选择。 给你说一下在表白之前的准备或者说是怎样搞好关系。

和她搞好关系、至少让她对你不反感。 处处帮她、让她感到你这人还不错、 情况越朦胧越暧昧，对你就越有好处。不要急着表白，捅破那层纸啊

平时对她好，她积极回应的，对于男女独处她也不反对的，就尝试拉下她的手之类的亲热动作，她也不反对或者只是嗔怒，基本上

就可以做女朋友了，继续发展下去，着急的人会是她了

4. 只要看心意，假如太主动，女生会吓到的。最好先打探清楚底细然后尽量把自己的爱好尽量和他配合。对她好点，但不要套过分，要知道，女生在意的是共同语言 。

真情告白

——写给亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

所话说得好，“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”您对我的养育之恩，是我这辈子很难报答完的。这份恩情，就像一条河，它恬静，并泛着涟漪；它清澈，看得见块块卵石；它轻柔，引导着我缓缓前行······你们的关爱，无时无刻不在滋润着我。

您花了那么多时间教我吃饭，叫我穿衣，系鞋带，扣扣子，教我洗脸······你们的爱闪烁着耀眼的光芒，这光芒，能遮住太阳的光彩！

当我孤单的时候，是您陪伴我；当我失落是，是您鼓励我；你们给予的实在太多太多。所以，在我心里，史上最伟大的感情，莫过于父母的恩情了。您的这份情，值得我用毕生去珍爱，去感激，去回报！

漫漫人生旅程，正是你们无私的爱，教会我去关爱他人，关爱生命，也正是你们这份爱，给我无穷的力量，激励我去拥抱真善美，摒弃自私和懦弱，走向成熟，走向成功。

我不是诗人，也不是歌唱家，及不会用精湛的词藻赞扬你们，也不会用动听的音乐歌赞你们。从今天起，懂事了的

我，将用点滴行动回报您，当您工作疲劳时，给您倒杯热茶，给您捶捶背，给您洗洗脚······ 爸爸妈妈，感谢您的唠叨，那是您为了让我少走弯路；感谢您的鞭策，那是您使我能勇敢扫清前行的障碍；感谢您的斥责，那是您为了助我智慧。感谢您赋予我的一切。

以前，总讨厌您的唠叨，疏远您，直到失败后才懂得，您讲的是金玉良言。以前，总行摆脱您的管束，去自由翱翔，直到受伤后才明白，您的怀抱才是温暖的港湾。今天的我已经懂事，就看我的行动吧！

祝您身体永远健康！愿我们全家幸福！

12岁男生作文写表白经历：因为她 从土豪变成穷人(图) 2013年12月04日 04:50 来源：人民网 作者：金晖

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小文在考试作文中详细叙述自己两次向女生“表白”的经历。题目是：《这件事使我烦恼》。 原标题：12岁男生“为情所困”，考场作文讲述“表白经历”

老师评语：既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧教育专家：花开应有时，家长应该成为孩子的倾诉对象

“土豪”时令她捧腹大笑。这篇“情书”连日来也引发网友广泛关注。教育专家称，家长应理解和关注处于青春期的孩子，要做他们的倾诉对象，及时引导和帮助孩子成长。 小男生“为情所困”

考试作文讲述自己表白经历

日前，记者联系上市民叶女士。叶女士称自己一家都是温州人，家住龙湾区，自己是一名幼儿园教师。弟弟小文今年12岁，就读于龙湾某小学，上6年级，成绩一般，个性开朗，思想有些成熟。叶女士说，小文作文里提到向班级某个女孩“表白”的事确实存在，此前小文曾将这个秘密告诉过她，她也对小文做过引导，没想到小文竟毫无顾忌地将这个秘密写进了考试作文里。

据叶女士回忆，11月28日晚，小文偷偷拿着一张语文考卷向她走来，并希望姐姐签字。叶女士问他为什么不让爸妈签字，小文道出了缘由。原来，他不敢给父母签字的原因不是成绩考差了，是因为那篇“情书”作文。于是叶女士看了一遍作文，发现文中竟还提到了自己：“为了她，我每天都喷老姐的香水，每天都问老姐我帅不帅?? ”叶女士称，弟弟平时确实喜

欢打扮，想把最好的一面展现在女生面前。

小文的作文中提到，他曾两次向那个小女孩表白，但都遭到拒绝，小文很伤心。叶女士说，小文都没有将这件事跟家人说，作为姐姐的她也是一知半解，现在想想也很内疚，此前没有耐心地听弟弟倾诉，以致弟弟把情绪发泄在试卷中。

老师评语：

既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧

昨天，叶女士向记者提供了小文的语文期中试卷。记者从试卷中发现，这是一道半命题400字作文，题目是“一件令我xxxx 的事”，总分25分。小文的这篇作文被扣了5分。试卷上有语文老师写的评语：“1、口语化的语句及网络用语最好别用；2、既然你已经找到成绩下降的原因了，那就放下这些事，认真学习吧。”后来，小文在订正试卷时，在老师的评语下写上“好的，我会的。”

还有些网友好奇小文的这篇作文，到底是否能被老师所接受？据龙湾一小学语文教师分析，小文的老师给他的分数还算不错，属中上的成绩。从这位语文老师的评语中可以看出并没有责怪小文的意思，而是循循善诱，让其好好学习。“从文章形式看，开头一句‘其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外’开门见山地引出下文，而文中一些生动的比喻句、排比句，对于一个6年级学生来说，已经是不错的了。”龙湾一名小学语文教师称，虽然是作文，但把“情书”写进作文确实有些不合适，严格来说不能打高分。无论是小学生还是中学生，如果在重要考试中这么做，很有可能会丢失分数，建议学生不要这么做。 教育专家：

家长应该成为孩子的倾诉对象

对于小文的这篇作文，温州大学教师教育学院副教授周奇表示，现在的孩子青春期提前，对异性产生好感、表达爱慕之情都是正常的现象。从小文这一做法也可以看出，他在找不到倾诉对象的情况下，无奈将感情宣泄在作文里。老师和家长应该引导孩子正确处理人际关系和个人情感，而不能一味地去指责或打击他，要努力成为孩子的倾诉对象。

“花开应有时，要让处于青春期的孩子明白他们还未到谈恋爱的年纪，始终要以学业为主。”周奇说，小文应该是个个性张扬的孩子，表白受挫可能会令他产生暂时的挫败感，以后他面对这个女生时可能会有些尴尬。这时，家长应该做的是和他聊聊心事，开导孩子把内心的情感适当地“藏一藏”，理解并帮助孩子健康成长。

温都记者 金晖

这件事使我烦恼

其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外。

就是因为她，我的学习本来我在那高高的大楼上，就是因为她，我从楼上摔了下来，学习就这样退缩了。一次的表白中，我向她说明了一切，可她理都不理我，看都不看我一眼地跑掉了。

就是因为她我从土豪变成穷人，第二次表白中，我当着全班同学的面说了那时我心痛不已的话，她在（再）次躲开了我，又从楼上跑到楼下去了。那时我的心是真的碎了，我为什么会喜欢上她呢？是她的成绩还是她的美丽把我迷住了，我为了她每天都喷老姐的香水，每天都要问老姐我帅不帅，还要每天都送她一首情歌，每（没）日每（没）夜的（地）去听歌，去学歌，可她仍然没有喜欢上我的感觉。最后，我??

??我看着她，她的眼睛流出了一滴滴泪水，她在（再）次跑了，那天我失眠了，从此我在（再）也没看她一眼，只是在那默默地学习。（来源：温州都市报） 篇三：表白的句子 表白的句子

订一束花, 在公众场合让她收下(满足她小小的虚荣心^b^)花里的卡上写... 今晚, 几时, 几分, 几秒, 某餐厅.. 等你.. 单独来哦! 记住要写上你的名字.

在很多朋喜欢一个人怎么表白友一起的时候, 故意大方的牵住她的手. 就不放开, 让她害羞的同时, 默默表白的句子的接纳你. 特定的日子, 各种节日, 生日, 记念日. 送一条与你配戴相同的情人项链. 戒指. 手链. 做为礼物..

这里有几个表白的方法，你可以根据你的情况参考选一下：

也就是写情书，在情书中表达你对她的爱慕之情，尽量不要参考其他的情书写法，因为这样会比较呆板（因为许多的情书例文表达方法都是差不多的，而且句式和话语都是为人所知的，如果被女方发现你指抄袭的，她有可能觉着你没有诚意只是敷衍）所以情书最好自己写，写出自己的真情实感，无论是好还是坏，会让女生感动。这个方法主要适

合一些比较害羞的男生，和不敢当面表达的男生。

找一个恰当的时间，约她到一个浪漫的地点，（最好手上拿一点什么东西），对她说：（一定要温暖的注视她的眼睛）你愿意做我的公主吗？当然为了提高成功率，你可以通过她的朋友知道她喜欢什么东表白的句子西，从而在表白之前送给她。至于什么地喜欢一个人怎么表白点，就因人而异了，最好是女方喜欢的地点，如果她喜欢公园，你就可以在公园选择表白，同时这也是表白成功率最高的地点。这个方法比较大众化，可以供许多人选择。 给你说一下在表白之前的准备或者说是怎样搞好关系。

和她搞好关系、至少让她对你不反感。 处处帮她、让她感到你这人还不错、 情况越朦胧越暧昧，对你就越有好处。不要急着表白，捅破那层纸啊

平时对她好，她积极回应的，对于男女独处她也不反对的，就尝试拉下她的手之类的亲热动作，她也不反对或者只是嗔怒，基本上

就可以做女朋友了，继续发展下去，着急的人会是她了

4. 只要看心意，假如太主动，女生会吓到的。最好先打探清楚底细然后尽量把自己的爱好尽量和他配合。对她好点，但不要套过分，要知道，女生在意的是共同语言 。

写情书的作文 99封无字情书 一 “陆海峰，加油！陆海峰，加油！” 唐小念一边兴奋地挥舞着手中的红丝巾，一边拿着空矿泉水瓶不停地敲打着旁边的椅子，俨然一副拉拉队队长的风范。 “拜托！那是高中组学长们的400米赛跑，又不是我们班的比赛，那么兴奋干吗？”死党朱伊琳使劲地拽了唐小念一把，可是，她却毫无反应。比赛结束的长哨一吹，朱伊琳猝不及防地被唐小念狠狠一抱，差点窒息。 “我们家的陆海峰跑了第一名，第一名啊！”朱伊琳从拥抱中醒悟过来，摇头叹息道：“唉，初二（3）班又将光荣地诞生一个莫名其妙的神经病啊。” “唐小念，参加初中组女子一千米赛跑的体育委员生病了，你赶紧找人替上。”班长找到唐小念说。“我是拉拉队队长，这样艰巨的任务，舍我其谁？”唐小念拍拍胸脯，一口允诺，“我上。’朱伊琳扶了扶镜框，瞪大眼睛看着唐小念，百思不得其解，唐小念可是体育白痴啊！ 果然，第一圈，唐小念独领风骚，第二圈便来了个“嘴啃泥”，胳膊都擦破皮了，只得中途退出比赛。朱伊琳一直问她疼不疼，她却只是笑，心想：“这下，我的‘罗密欧’肯定注意到我了。” 二 其实，唐小念与陆海峰并不认识，他们只有一面之缘。 那日傍晚，唐小念在学校操场上散步，突然一个篮球从空中优美地划出半圆弧线，最后正中她的手臂。唐小念“哎哟”一声，破口大骂：“哪个猪头不长眼啦？”可是，当她抬头触见那双明亮纯净的眸子时，心仿佛被电击中一般，脸颊泛出两朵红花。“肇事者”道歉后转身离去，唐小念呆在原处，感慨学校里居然有如此清秀的男生。 自这以后，唐小念就展开了“地下调查工作”。功夫不负有心人，几经周折，她对这个男生的信息已经是了如指掌——陆海峰，男，高二艺术2班，擅长人体素描，爱好篮球、唱歌、旅游等，身高175cm ，体重60kg 。唐小念手里拿着他的资料卡，抿嘴傻笑。 三 唐小念迷上了散步，傍晚自修课铃声一响，她立马以百米冲刺的速度跑向操场，快到操场之前又停下来，做深呼吸，理理头发，拉拉衣角，然后很淑女地漫步于操场小径上，眼睛却不停地望着篮球场，寻找陆海峰的身影。找到之后，她会找个安静的角落，从书包中拿出课本装模作样地看起来，等陆海峰打完球背起书包骑车离去时，她才回过神来，书本依然翻在第一页。 唐小念还偷偷地给陆海峰拍了张照片，照片中的他正托手上篮，用她的话来讲，陆海峰的帅简直是宇宙无敌。她的暗恋，宛若池塘里的那一季荷花，独自开放，独自妖娆。 在死党朱伊琳的帮助下，唐小念了解到了陆海峰喜欢的女孩类型：长发，文静，单纯，如蝴蝶一般美丽可爱。朱伊琳帮她打听到如此有价值的消息，自觉功劳很大，便狠狠地“敲诈”了唐小念一顿西餐。 唐小念开始学着打扮自己。她决心留长发，决心改掉自己大大咧咧的性格，还决心和班里那些所谓的“姐妹”一刀两断，退出“江湖”，以至于被“姐妹”们封杀。可她不在乎，为了“爱情革命”的胜利，她开始全面“整顿”自己，让自己成为气质型美女。 革命之路漫漫，无处话凄凉。有一次，她非常偶然地在校园内与陆海峰打了个照面，那时，她无处可避，只得朝陆海峰微微一笑，而陆海峰也回之一笑。这一笑，让她看呆了，脸上也泛起了红晕。回家之后，唐小念想把所有想对陆海峰说的话都写下来，却又不知从何写起，于是就在信封里装了一张空白的信纸，代表她对陆海峰的爱都尽在不言中，一写便是99封。 四 不久后，唐小念真的脱了胎换了骨，留了长发，言谈举止都变得十分优雅了。新学期开学典礼上，唐小念用整个暑假积攒下来的零花钱买了一双“达芙妮”的鞋子和一条白色连衣裙，飘逸的头发上扎上一个漂亮的蝴蝶结，她还背了个粉色书包，里面装着99封无字情书。 唐小念一直期待着自己向陆海峰告白的这一天，并一个人彩排过多个不同版本的场景，每一个版本她都熟记于心。可是，万万没想到，“第三者”的插足，令她尴尬无比。当全校有名的“母老虎”在讲台上如黄河泛滥滔滔不绝地抨击“如今学生书包里不放书”这一严重现象时，坐在第一排的唐小念很不幸地被抽到突击检查书包。事情的结局是“母老虎”将信件与陆海峰的照片公之于众，并掷其于地。偌大的操场上，尽是对她的嘲笑„„她纯美的暗恋，见了光，被撕得七零八落，而陆海峰，或许就在操场上的某个角落，以厌恶的眼神注视着此刻狼狈不

堪的她。 五 当唐小念再次出现在校园里时，那已是一个月以后的事了。“母老虎”自觉有些过分，已经亲自去她家道过歉，可是这有什么用呢？一颗年少的心已伤痕累累，一切都无所谓了。死党朱伊琳看着唐小念如此消沉，心疼不已。她拉着唐小念的手，信誓旦旦地说：“小念，以后姐妹我保护你，谁要敢欺负你，我一定不饶他。”话音刚落，未等

唐小念回应，操场上便响起了如潮如浪般的喊叫声：“唐小念！唐小念！唐小念„„” “啊！这么快就要我履行我的承诺了吗？” 朱伊琳拉着唐小念向操场上走去，决心要与一切嘲讽势力对抗，一副大义凛然的样子。 可当她们来到操场上时，却傻眼了。只见陆海峰与自己的几位哥们排成一排，大声喊着唐小念的名字。看见唐小念出来后，队伍向两边分开，蓦地，中间出现了一幅大大的黑白素描画，画上是穿着白色连衣裙、长发飞扬的“唐小念”。唐小念的心好比花蕊中的一滴露，被润湿了。画像是用99张空白信纸黏合而成的，它们便是不久前被“母老虎”投掷于地的99封情书，每一张信纸背后都写着“唐小念”三个字。 全校的同学都已沸腾，纷纷挤到阳台上观看。“母老虎”拦住了原本想上去阻止的老师们，说：“等等，我们先来看看孩子们是怎么处理这件事情的。” “唐小念，从运动会开始，我就注意到你了；那次篮球飞落在你身上，其实是我故意的，目的是为了与你相识；你喜欢到操场上散而我为了见到你，也放弃了绘画练习，天操场上打篮球；你被别人嘲笑的那天，我狠难过，请原谅我当时的不勇敢，没有站出来保护你。而今天我想告诉你，你的每一封无字情书，对我而言，都具有重要的意义。

写情书的作文 99封无字情书 一 “陆海峰，加油！陆海峰，加油！” 唐小念一边兴奋地挥舞着手中的红丝巾，一边拿着空矿泉水瓶不停地敲打着旁边的椅子，俨然一副拉拉队队长的风范。 “拜托！那是高中组学长们的400米赛跑，又不是我们班的比赛，那么兴奋干吗？”死党朱伊琳使劲地拽了唐小念一把，可是，她却毫无反应。比赛结束的长哨一吹，朱伊琳猝不及防地被唐小念狠狠一抱，差点窒息。 “我们家的陆海峰跑了第一名，第一名啊！”朱伊琳从拥抱中醒悟过来，摇头叹息道：“唉，初二（3）班又将光荣地诞生一个莫名其妙的神经病啊。” “唐小念，参加初中组女子一千米赛跑的体育委员生病了，你赶紧找人替上。”班长找到唐小念说。“我是拉拉队队长，这样艰巨的任务，舍我其谁？”唐小念拍拍胸脯，一口允诺，“我上。’朱伊琳扶了扶镜框，瞪大眼睛看着唐小念，百思不得其解，唐小念可是体育白痴啊！ 果然，第一圈，唐小念独领风骚，第二圈便来了个“嘴啃泥”，胳膊都擦破皮了，只得中途退出比赛。朱伊琳一直问她疼不疼，她却只是笑，心想：“这下，我的‘罗密欧’肯定注意到我了。” 二 其实，唐小念与陆海峰并不认识，他们只有一面之缘。 那日傍晚，唐小念在学校操场上散步，突然一个篮球从空中优美地划出半圆弧线，最后正中她的手臂。唐小念“哎哟”一声，破口大骂：“哪个猪头不长眼啦？”可是，当她抬头触见那双明亮纯净的眸子时，心仿佛被电击中一般，脸颊泛出两朵红花。“肇事者”道歉后转身离去，唐小念呆在原处，感慨学校里居然有如此清秀的男生。 自这以后，唐小念就展开了“地下调查工作”。功夫不负有心人，几经周折，她对这个男生的信息已经是了如指掌——陆海峰，男，高二艺术2班，擅长人体素描，爱好篮球、唱歌、旅游等，身高175cm ，体重60kg 。唐小念手里拿着他的资料卡，抿嘴傻笑。 三 唐小念迷上了散步，傍晚自修课铃声一响，她立马以百米冲刺的速度跑向操场，快到操场之前又停下来，做深呼吸，理理头发，拉拉衣角，然后很淑女地漫步于操场小径上，眼睛却不停地望着篮球场，寻找陆海峰的身影。找到之后，她会找个安静的角落，从书包中拿出课本装模作样地看起来，等陆海峰打完球背起书包骑车离去时，她才回过神来，书本依然翻在第一页。 唐小念还偷偷地给陆海峰拍了张照片，照片中的他正托手上篮，用她的话来讲，陆海峰的帅简直是宇宙无敌。她的暗恋，宛若池塘里的那一季荷花，独自开放，独自妖娆。 在死党朱伊琳的帮助下，唐小念了解到了陆海峰喜欢的女孩类型：长发，文静，单纯，如蝴蝶一般美丽可爱。朱伊琳帮她打听到如此有价值的消息，自觉功劳很大，便狠狠地“敲诈”了唐小念一顿西餐。 唐小念开始学着打扮自己。她决心留长发，决心改掉自己大大咧咧的性格，还决心和班里那些所谓的“姐妹”一刀两断，退出“江湖”，以至于被“姐妹”们封杀。可她不在乎，为了“爱情革命”的胜利，她开始全面“整顿”自己，让自己成为气质型美女。 革命之路漫漫，无处话凄凉。有一次，她非常偶然地在校园内与陆海峰打了个照面，那时，她无处可避，只得朝陆海峰微微一笑，而陆海峰也回之一笑。这一笑，让她看呆了，脸上也泛起了红晕。回家之后，唐小念想把所有想对陆海峰说的话都写下来，却又不知从何写起，于是就在信封里装了一张空白的信纸，代表她对陆海峰的爱都尽在不言中，一写便是99封。 四 不久后，唐小念真的脱了胎换了骨，留了长发，言谈举止都变得十分优雅了。新学期开学典礼上，唐小念用整个暑假积攒下来的零花钱买了一双“达芙妮”的鞋子和一条白色连衣裙，飘逸的头发上扎上一个漂亮的蝴蝶结，她还背了个粉色书包，里面装着99封无字情书。 唐小念一直期待着自己向陆海峰告白的这一天，并一个人彩排过多个不同版本的场景，每一个版本她都熟记于心。可是，万万没想到，“第三者”的插足，令她尴尬无比。当全校有名的“母老虎”在讲台上如黄河泛滥滔滔不绝地抨击“如今学生书包里不放书”这一严重现象时，坐在第一排的唐小念很不幸地被抽到突击检查书包。事情的结局是“母老虎”将信件与陆海峰的照片公之于众，并掷其于地。偌大的操场上，尽是对她的嘲笑„„她纯美的暗恋，见了光，被撕得七零八落，而陆海峰，或许就在操场上的某个角落，以厌恶的眼神注视着此刻狼狈不

堪的她。 五 当唐小念再次出现在校园里时，那已是一个月以后的事了。“母老虎”自觉有些过分，已经亲自去她家道过歉，可是这有什么用呢？一颗年少的心已伤痕累累，一切都无所谓了。死党朱伊琳看着唐小念如此消沉，心疼不已。她拉着唐小念的手，信誓旦旦地说：“小念，以后姐妹我保护你，谁要敢欺负你，我一定不饶他。”话音刚落，未等

唐小念回应，操场上便响起了如潮如浪般的喊叫声：“唐小念！唐小念！唐小念„„” “啊！这么快就要我履行我的承诺了吗？” 朱伊琳拉着唐小念向操场上走去，决心要与一切嘲讽势力对抗，一副大义凛然的样子。 可当她们来到操场上时，却傻眼了。只见陆海峰与自己的几位哥们排成一排，大声喊着唐小念的名字。看见唐小念出来后，队伍向两边分开，蓦地，中间出现了一幅大大的黑白素描画，画上是穿着白色连衣裙、长发飞扬的“唐小念”。唐小念的心好比花蕊中的一滴露，被润湿了。画像是用99张空白信纸黏合而成的，它们便是不久前被“母老虎”投掷于地的99封情书，每一张信纸背后都写着“唐小念”三个字。 全校的同学都已沸腾，纷纷挤到阳台上观看。“母老虎”拦住了原本想上去阻止的老师们，说：“等等，我们先来看看孩子们是怎么处理这件事情的。” “唐小念，从运动会开始，我就注意到你了；那次篮球飞落在你身上，其实是我故意的，目的是为了与你相识；你喜欢到操场上散而我为了见到你，也放弃了绘画练习，天操场上打篮球；你被别人嘲笑的那天，我狠难过，请原谅我当时的不勇敢，没有站出来保护你。而今天我想告诉你，你的每一封无字情书，对我而言，都具有重要的意义。

曾经的我：

你可曾知道在地球的某个角落，有个女孩正在思念着你。她多么希望思念能幻化成风，幻化成雨，带到你身边，告诉你，她喜欢你。那个女孩就是我。或许你根本就不认识我，可我却深深喜欢着你。

喜欢你的头发。乌黑的直发是你最满意的地方，常常被姐姐们抓去绑各种各样的发型，这让你感到自己像公主一般。虽然后来被妈妈拉去剪短了，但在你所在的地方仍然能看到一头黑发的秀发在空中甩来甩去，散发出光泽。

喜欢你的眼睛。小小的眼睛总是来去，永远闪烁着欢乐的色彩。笑起来眼睛就不见了。可别小看这对眼睛，不知看过多少的书，所有的一切尽收眼底。

喜欢你的嘴巴。嘴巴不大，话却不少。天天说个不停，连歇一下都不肯。生气起来就嘟着个嘴，谁也不理睬。高兴起来就咧开了嘴，见谁就笑，勾勒出最美的弧度。

喜欢你的手。肥嘟嘟的小手能写得一手好字，这也是你的骄傲。这双小手还能做许许多多的事，帮爸爸妈妈按过摩，帮爷爷奶奶捶过背。

喜欢你的天真；喜欢你的开朗；喜欢你的正直；喜欢你的聪明；喜欢你的乖巧；喜欢你的善良；喜欢你的声音；喜欢你的气息；喜欢你一切的一切。

你是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好朋友，而我却不敢高攀这些不属于我的称号。你，我，不是同一个世界的人，我永远永远没有可能成为你那样的人。所以，我只期盼同你做朋友。

我呢，是一个让自己厌恶至极的人。我，讨厌我。

讨厌我的头发。早已失去了光泽。

讨厌我的眼睛。早已遗失了色彩。

讨厌我的嘴巴。早已丢弃了笑容。

讨厌我的手。早已成为只能用来学习的工具。

讨厌我的嚣张；讨厌我的狂妄；讨厌我的狠劲；讨厌我的孤傲；讨厌我的霸道；讨厌我的狡猾；讨厌我的声音；讨厌我的气息；讨厌我一切的一切。

曾抱怨过上天如此的不公，为什么将所有的优点汇聚在你一人身上，却连一点也不愿施舍给我。不可否认，我试过很小心眼地嫉妒你，大声质问上帝怎么能创造出你这样一个近乎完美的人。但现在，我释然了，嫉妒也不能改变什么，何不放弃哭着嫉妒，学会笑着羡慕。

尽管你看不见，但我还是要告诉你：我，喜欢你。

尽管你听不见，但我还是要大声喊出：

I

LOVE

YOU！

现在的我

曾经的我：

你可曾知道在地球的某个角落，有个女孩正在思念着你。她多么希望思念能幻化成风，幻化成雨，带到你身边，告诉你，她喜欢你。那个女孩就是我。或许你根本就不认识我，可我却深深喜欢着你。

喜欢你的头发。乌黑的直发是你最满意的地方，常常被姐姐们抓去绑各种各样的发型，这让你感到自己像公主一般。虽然后来被妈妈拉去剪短了，但在你所在的地方仍然能看到一头黑发的秀发在空中甩来甩去，散发出光泽。

喜欢你的眼睛。小小的眼睛总是来去，永远闪烁着欢乐的色彩。笑起来眼睛就不见了。可别小看这对眼睛，不知看过多少的书，所有的一切尽收眼底。

喜欢你的嘴巴。嘴巴不大，话却不少。天天说个不停，连歇一下都不肯。生气起来就嘟着个嘴，谁也不理睬。高兴起来就咧开了嘴，见谁就笑，勾勒出最美的弧度。

喜欢你的手。肥嘟嘟的小手能写得一手好字，这也是你的骄傲。这双小手还能做许许多多的事，帮爸爸妈妈按过摩，帮爷爷奶奶捶过背。

喜欢你的天真；喜欢你的开朗；喜欢你的正直；喜欢你的聪明；喜欢你的乖巧；喜欢你的善良；喜欢你的声音；喜欢你的气息；喜欢你一切的一切。

你是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好朋友，而我却不敢高攀这些不属于我的称号。你，我，不是同一个世界的人，我永远永远没有可能成为你那样的人。所以，我只期盼同你做朋友。

我呢，是一个让自己厌恶至极的人。我，讨厌我。

讨厌我的头发。早已失去了光泽。

讨厌我的眼睛。早已遗失了色彩。

讨厌我的嘴巴。早已丢弃了笑容。

讨厌我的手。早已成为只能用来学习的工具。

讨厌我的嚣张；讨厌我的狂妄；讨厌我的狠劲；讨厌我的孤傲；讨厌我的霸道；讨厌我的狡猾；讨厌我的声音；讨厌我的气息；讨厌我一切的一切。

曾抱怨过上天如此的不公，为什么将所有的优点汇聚在你一人身上，却连一点也不愿施舍给我。不可否认，我试过很小心眼地嫉妒你，大声质问上帝怎么能创造出你这样一个近乎完美的人。但现在，我释然了，嫉妒也不能改变什么，何不放弃哭着嫉妒，学会笑着羡慕。

尽管你看不见，但我还是要告诉你：我，喜欢你。

尽管你听不见，但我还是要大声喊出：

I

LOVE

YOU！

现在的我

很多时候我都在彷徨，那是令人空洞的等待，那是睁开双眼却不知该往哪看的不知所措，是拼命奔跑却没有方向惊慌。多想像一个无忧无虑的孩子，不管天高地厚，不问人间烟火。当我慢慢进入青春的轨道，身上的加锁就愈发的重，每一天都在拼命的学习、奋斗，每一天都是沉重、苦闷的。我的青春被贴上了拼命和迷茫的标签。

一封年少时的情书被我在无意间找到，那深刻的皱折，是时光的线条，我依稀能感觉到当时我对折这情书时的小心翼翼。泛黄的信纸，稚嫩的文字，那些充满憧憬的幻想。或许是因为害羞，懵懂的我没有交出这封情书，当年的她也已经失去联系。

我和她的过去是一本书，而这封情书只是这其中的一页。但这本书已经成为了一本残破的旧书，躲在我脑海的角落，多久没被我翻阅，渐渐的被我遗忘。现在突然的想起，曾经与她的对视还是能加速我的心跳，她的微笑还是能打开我的心扉。在脑海里努力的寻找这书被散落的篇章，我发现这些记忆也是我无比宝贵的财物，我青春不是只有拼命学习而已。那些被时光带走的事物，并不是你失去了它，而是它换了种方式与你存在。

慢慢的我找到了我脑海中更多的旧书，与朋友玩耍的，被老师责骂的，许多有趣的事情。未来并不是只有向前看才能找的到，有时你也得需要回头看。到此，我发现我的眼睛清晰了很多，我已经不在迷茫，我现在该做的应该是为将来的自己留下点什么。

青春就像是被飘走的气球，无论孩子怎么哭喊也不会回来，那么何不潇洒的擦干眼泪，记住它曾经带给你的快乐……

高二:黄磊

很多时候我都在彷徨，那是令人空洞的等待，那是睁开双眼却不知该往哪看的不知所措，是拼命奔跑却没有方向惊慌。多想像一个无忧无虑的孩子，不管天高地厚，不问人间烟火。当我慢慢进入青春的轨道，身上的加锁就愈发的重，每一天都在拼命的学习、奋斗，每一天都是沉重、苦闷的。我的青春被贴上了拼命和迷茫的标签。

一封年少时的情书被我在无意间找到，那深刻的皱折，是时光的线条，我依稀能感觉到当时我对折这情书时的小心翼翼。泛黄的信纸，稚嫩的文字，那些充满憧憬的幻想。或许是因为害羞，懵懂的我没有交出这封情书，当年的她也已经失去联系。

我和她的过去是一本书，而这封情书只是这其中的一页。但这本书已经成为了一本残破的旧书，躲在我脑海的角落，多久没被我翻阅，渐渐的被我遗忘。现在突然的想起，曾经与她的对视还是能加速我的心跳，她的微笑还是能打开我的心扉。在脑海里努力的寻找这书被散落的篇章，我发现这些记忆也是我无比宝贵的财物，我青春不是只有拼命学习而已。那些被时光带走的事物，并不是你失去了它，而是它换了种方式与你存在。

慢慢的我找到了我脑海中更多的旧书，与朋友玩耍的，被老师责骂的，许多有趣的事情。未来并不是只有向前看才能找的到，有时你也得需要回头看。到此，我发现我的眼睛清晰了很多，我已经不在迷茫，我现在该做的应该是为将来的自己留下点什么。

青春就像是被飘走的气球，无论孩子怎么哭喊也不会回来，那么何不潇洒的擦干眼泪，记住它曾经带给你的快乐……

高二:黄磊

12岁男生作文写表白经历：因为她 从土豪变成穷人(图) 2013年12月04日 04:50 来源：人民网 作者：金晖

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小文在考试作文中详细叙述自己两次向女生“表白”的经历。题目是：《这件事使我烦恼》。

原标题：12岁男生“为情所困”，考场作文讲述“表白经历”

老师评语：既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧教育专家：花开应有时，家长应该成为孩子的倾诉对象

“就是因为她，我的成绩从高高的楼上摔了下来；就是因为她，我从土豪变成了穷人„„”近日，一篇题目为《这件事使我烦恼》的小学生“情书”作文走红网络。发这条微博的市民叶女士称，这是她弟弟小文（化名）的语文期中考试作文，看到弟弟在作文里自称

“土豪”时令她捧腹大笑。这篇“情书”连日来也引发网友广泛关注。教育专家称，家长应理解和关注处于青春期的孩子，要做他们的倾诉对象，及时引导和帮助孩子成长。

小男生“为情所困”

考试作文讲述自己表白经历

日前，记者联系上市民叶女士。叶女士称自己一家都是温州人，家住龙湾区，自己是一名幼儿园教师。弟弟小文今年12岁，就读于龙湾某小学，上6年级，成绩一般，个性开朗，思想有些成熟。叶女士说，小文作文里提到向班级某个女孩“表白”的事确实存在，此前小文曾将这个秘密告诉过她，她也对小文做过引导，没想到小文竟毫无顾忌地将这个秘密写进了考试作文里。

据叶女士回忆，11月28日晚，小文偷偷拿着一张语文考卷向她走来，并希望姐姐签字。叶女士问他为什么不让爸妈签字，小文道出了缘由。原来，他不敢给父母签字的原因不是成绩考差了，是因为那篇“情书”作文。于是叶女士看了一遍作文，发现文中竟还提到了自己：“为了她，我每天都喷老姐的香水，每天都问老姐我帅不帅„„”叶女士称，弟弟平时确实喜欢打扮，想把最好的一面展现在女生面前。

小文的作文中提到，他曾两次向那个小女孩表白，但都遭到拒绝，小文很伤心。叶女士说，小文都没有将这件事跟家人说，作为姐姐的她也是一知半解，现在想想也很内疚，此前没有耐心地听弟弟倾诉，以致弟弟把情绪发泄在试卷中。

老师评语：

既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧

连日来，小文的“情书”作文也成为网友们关注的焦点。有网友称这个小学生很勇敢很可爱，小小年纪敢于表达自我情感，字体稚嫩，表达却很流畅。也有网友语重心长地说，学生还是要以学业为主，家长要多多关心孩子的成长，做出正确的引导最重要。有网友质疑该微博有炒作嫌疑，认为文中出现的“从土豪变为穷人”等网络语句不像是一个小学生写的。

昨天，叶女士向记者提供了小文的语文期中试卷。记者从试卷中发现，这是一道半命题400字作文，题目是“一件令我XXXX 的事”，总分25分。小文的这篇作文被扣了5分。试卷上有语文老师写的评语：“1、口语化的语句及网络用语最好别用；2、既然你已经找到成绩下降的原因了，那就放下这些事，认真学习吧。”后来，小文在订正试卷时，在老师的评语下写上“好的，我会的。”

还有些网友好奇小文的这篇作文，到底是否能被老师所接受？据龙湾一小学语文教师分析，小文的老师给他的分数还算不错，属中上的成绩。从这位语文老师的评语中可以看出并没有责怪小文的意思，而是循循善诱，让其好好学习。“从文章形式看，开头一句‘其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外’开门见山地引出下文，而文中一些生动的比喻句、排比句，对于一个6年级学生来说，已经是不错的了。”龙湾一名小学语文教师称，虽然是作文，但把“情书”写进作文确实有些不合适，严格来说不能打高分。无论是小学生还是中学生，如果在重要考试中这么做，很有可能会丢失分数，建议学生不要这么做。

教育专家：

家长应该成为孩子的倾诉对象

对于小文的这篇作文，温州大学教师教育学院副教授周奇表示，现在的孩子青春期提前，对异性产生好感、表达爱慕之情都是正常的现象。从小文这一做法也可以看出，他在找不到倾诉对象的情况下，无奈将感情宣泄在作文里。老师和家长应该引导孩子正确处理人际关系和个人情感，而不能一味地去指责或打击他，要努力成为孩子的倾诉对象。

“花开应有时，要让处于青春期的孩子明白他们还未到谈恋爱的年纪，始终要以学业为主。”周奇说，小文应该是个个性张扬的孩子，表白受挫可能会令他产生暂时的挫败感，以后他面对这个女生时可能会有些尴尬。这时，家长应该做的是和他聊聊心事，开导孩子把内心的情感适当地“藏一藏”，理解并帮助孩子健康成长。

温都记者 金晖

这件事使我烦恼

其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外。

就是因为她，我的学习本来我在那高高的大楼上，就是因为她，我从楼上摔了下来，学习就这样退缩了。一次的表白中，我向她说明了一切，可她理都不理我，看都不看我一眼地跑掉了。

就是因为她我从土豪变成穷人，第二次表白中，我当着全班同学的面说了那时我心痛不已的话，她在（再）次躲开了我，又从楼上跑到楼下去了。那时我的心是真的碎了，我为什么会喜欢上她呢？是她的成绩还是她的美丽把我迷住了，我为了她每天都喷老姐的香水，每天都要问老姐我帅不帅，还要每天都送她一首情歌，每（没）日每（没）夜的（地）去听歌，去学歌，可她仍然没有喜欢上我的感觉。最后，我„„

„„我看着她，她的眼睛流出了一滴滴泪水，她在（再）次跑了，那天我失眠了，从此我在（再）也没看她一眼，只是在那默默地学习。（来源：温州都市报）

12岁男生作文写表白经历：因为她 从土豪变成穷人(图) 2013年12月04日 04:50 来源：人民网 作者：金晖

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小文在考试作文中详细叙述自己两次向女生“表白”的经历。题目是：《这件事使我烦恼》。

原标题：12岁男生“为情所困”，考场作文讲述“表白经历”

老师评语：既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧教育专家：花开应有时，家长应该成为孩子的倾诉对象

“就是因为她，我的成绩从高高的楼上摔了下来；就是因为她，我从土豪变成了穷人„„”近日，一篇题目为《这件事使我烦恼》的小学生“情书”作文走红网络。发这条微博的市民叶女士称，这是她弟弟小文（化名）的语文期中考试作文，看到弟弟在作文里自称

“土豪”时令她捧腹大笑。这篇“情书”连日来也引发网友广泛关注。教育专家称，家长应理解和关注处于青春期的孩子，要做他们的倾诉对象，及时引导和帮助孩子成长。

小男生“为情所困”

考试作文讲述自己表白经历

日前，记者联系上市民叶女士。叶女士称自己一家都是温州人，家住龙湾区，自己是一名幼儿园教师。弟弟小文今年12岁，就读于龙湾某小学，上6年级，成绩一般，个性开朗，思想有些成熟。叶女士说，小文作文里提到向班级某个女孩“表白”的事确实存在，此前小文曾将这个秘密告诉过她，她也对小文做过引导，没想到小文竟毫无顾忌地将这个秘密写进了考试作文里。

据叶女士回忆，11月28日晚，小文偷偷拿着一张语文考卷向她走来，并希望姐姐签字。叶女士问他为什么不让爸妈签字，小文道出了缘由。原来，他不敢给父母签字的原因不是成绩考差了，是因为那篇“情书”作文。于是叶女士看了一遍作文，发现文中竟还提到了自己：“为了她，我每天都喷老姐的香水，每天都问老姐我帅不帅„„”叶女士称，弟弟平时确实喜欢打扮，想把最好的一面展现在女生面前。

小文的作文中提到，他曾两次向那个小女孩表白，但都遭到拒绝，小文很伤心。叶女士说，小文都没有将这件事跟家人说，作为姐姐的她也是一知半解，现在想想也很内疚，此前没有耐心地听弟弟倾诉，以致弟弟把情绪发泄在试卷中。

老师评语：

既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧

连日来，小文的“情书”作文也成为网友们关注的焦点。有网友称这个小学生很勇敢很可爱，小小年纪敢于表达自我情感，字体稚嫩，表达却很流畅。也有网友语重心长地说，学生还是要以学业为主，家长要多多关心孩子的成长，做出正确的引导最重要。有网友质疑该微博有炒作嫌疑，认为文中出现的“从土豪变为穷人”等网络语句不像是一个小学生写的。

昨天，叶女士向记者提供了小文的语文期中试卷。记者从试卷中发现，这是一道半命题400字作文，题目是“一件令我XXXX 的事”，总分25分。小文的这篇作文被扣了5分。试卷上有语文老师写的评语：“1、口语化的语句及网络用语最好别用；2、既然你已经找到成绩下降的原因了，那就放下这些事，认真学习吧。”后来，小文在订正试卷时，在老师的评语下写上“好的，我会的。”

还有些网友好奇小文的这篇作文，到底是否能被老师所接受？据龙湾一小学语文教师分析，小文的老师给他的分数还算不错，属中上的成绩。从这位语文老师的评语中可以看出并没有责怪小文的意思，而是循循善诱，让其好好学习。“从文章形式看，开头一句‘其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外’开门见山地引出下文，而文中一些生动的比喻句、排比句，对于一个6年级学生来说，已经是不错的了。”龙湾一名小学语文教师称，虽然是作文，但把“情书”写进作文确实有些不合适，严格来说不能打高分。无论是小学生还是中学生，如果在重要考试中这么做，很有可能会丢失分数，建议学生不要这么做。

教育专家：

家长应该成为孩子的倾诉对象

对于小文的这篇作文，温州大学教师教育学院副教授周奇表示，现在的孩子青春期提前，对异性产生好感、表达爱慕之情都是正常的现象。从小文这一做法也可以看出，他在找不到倾诉对象的情况下，无奈将感情宣泄在作文里。老师和家长应该引导孩子正确处理人际关系和个人情感，而不能一味地去指责或打击他，要努力成为孩子的倾诉对象。

“花开应有时，要让处于青春期的孩子明白他们还未到谈恋爱的年纪，始终要以学业为主。”周奇说，小文应该是个个性张扬的孩子，表白受挫可能会令他产生暂时的挫败感，以后他面对这个女生时可能会有些尴尬。这时，家长应该做的是和他聊聊心事，开导孩子把内心的情感适当地“藏一藏”，理解并帮助孩子健康成长。

温都记者 金晖

这件事使我烦恼

其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外。

就是因为她，我的学习本来我在那高高的大楼上，就是因为她，我从楼上摔了下来，学习就这样退缩了。一次的表白中，我向她说明了一切，可她理都不理我，看都不看我一眼地跑掉了。

就是因为她我从土豪变成穷人，第二次表白中，我当着全班同学的面说了那时我心痛不已的话，她在（再）次躲开了我，又从楼上跑到楼下去了。那时我的心是真的碎了，我为什么会喜欢上她呢？是她的成绩还是她的美丽把我迷住了，我为了她每天都喷老姐的香水，每天都要问老姐我帅不帅，还要每天都送她一首情歌，每（没）日每（没）夜的（地）去听歌，去学歌，可她仍然没有喜欢上我的感觉。最后，我„„

„„我看着她，她的眼睛流出了一滴滴泪水，她在（再）次跑了，那天我失眠了，从此我在（再）也没看她一眼，只是在那默默地学习。（来源：温州都市报）