五年级上册第一组学习旅程（学生版）
安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧
武老师：同学们，欢迎你们来到空中作文课堂。你们喜欢交朋友吗？古人说，海内存知己，天涯若比邻。我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友。我是安徽的特级教师武宏钧，从今天开始，我将做为一个大朋友和你们一起学习小学语文第九册教材第一单元的作文。以后我就叫你们小朋友啦，你们呢，就叫我大朋友吧。
进入五年级，我们学习写作文已经两年啦。但是，我听说很多小朋友都不喜欢写作文，或是害怕写作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀，我希望能够让你们也感受到写作的快乐。
学习旅程第一站──进入作文美食城
本次习作写什么呢
武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流参访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，
写一写这次辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．题目中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。
2．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
3．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
确定自己要写哪一个
小朋友：我想写我的读书故事。
小朋友：我也想写这一个。
武老师：好吧。我们就练习写这“我的读书故事”一个。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
学习旅程第二站──登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：我读过很多课外书，不知道写什么好呢？
武老师：我来提示一下。请大家先做一个小练习：
想一想，你已经读过了哪些书，把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。
我已经读过的书有：──────────────────────────
我最喜欢的一本书是：──────────。
小朋友1：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。还有一本叫《小猪唏唏呼噜》。
我最喜欢的是《安徒生童话》。
小朋友2：我已经读过的书有：《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》。
我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》。
小朋友3：我已经读过的书有：
──────────────────────────
我最喜欢的一本书是：──────────。
武老师：你最喜欢的书，一定会有读书的故事的。想一想，你是如何读的，读的过程中遇到了什么问题，发生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟„„
小朋友：哇！我如果这样想，还真有故事呢„„
我该怎样开始呢
小朋友：我很爱读书，但不知道如何开始写作文呢？
武老师：很简单的，先练习写一段话，作为文章的开头。例如：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》„„其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。
小朋友：这样写，我也会。你看──
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《伊索寓言》呀，《我要做个好孩子》呀，《奥特曼》呀，还有《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。„„其中我最喜欢的一本书是《小猪唏唏呼噜》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。
武老师：作文就是这么简单的。把自己的生活体验写出来就是了。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：
小朋友：本次作文可以写什么呢？
武老师：本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启迪。
小朋友：动笔之前，我应该如何准备呢？
武老师：可以这样做：
1．认真读一本书，注意自己当时读书的心情、想法、收获，细致体会当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节，要用心体会。
2．搜集一些关于读书的名人名言。
3．列出自己已经读过的图书的书目。
小朋友：怎样写我的读书故事呢？
武老师：有一首打油诗说“春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。秋有蚊虫冬有雪，收拾书包待明年。”是的，季节会对我们读书有影响；老师、好友、电视也会对我们读书产生影响？甚至我们身体的站、卧姿势也会对读书产生影响 读书、买书、借书、包书、赠书、抄书，等等，只要我们闭目一想，就会发现我们读书的经历一定很多很多。
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。请看下面的读书故事──
我和书的故事
讲起我和书的故事是说也说不完的：为了买本新书和妈妈软磨硬泡，为了买书攒下早饭钱„„我不仅把书当做自己的好伙伴，更把书当成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就难受得不得了。现在，我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。
话说我自从读了一本名叫《中外名人故事》书以后，就对其中的一位女主人公──冰心着了迷，一直想拜读她写的文章。终于，妈妈挡不住我的“轮翻攻击”，在一个周未，为我买了一套精装版《冰心儿童文学集》。我喜出望外，急忙翻开书一看。哇！好精彩的诗歌、小说、散文、书信„„我如饥似渴地看了起来。只可惜时间老人步伐走得太快，不知不觉中，睡觉时间到了。在妈妈的催促下，我极不情愿地放下书，上床睡觉，可我哪能睡得着呢。脑中不断地浮现着书中的情景，又想着：后来怎么样了呢。我忍不住翻身下床，打开台灯，捧起书津津有味地看了起来。直到零晨一点多，才放下书本，心满意足地进入梦乡。
虽然有人会认为我这样做很傻。但我真的对书很痴迷，因为有了书，我的生活才会变得如此多姿多彩！
怎么样？读了这个熬夜读书的故事，你一定也想到了很多你和书的故事吧？快跟我一起走入“头脑风暴”吧！
赶快抓紧时间，把你和书之间发生的故事写出来吧。
小朋友：我想向别人推荐一本好书，应该如何写呢？
武老师：有时候，“读好书”比“好读书”更重要！德国伟大诗人歌德就说过：“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。”向别人介绍自己读到的一本“好”书，是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点：
1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书名号”，
2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，
3．书中的“精彩故事”是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。
4．最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。请看一个小朋友的佳作──
我读到的一本好书是《鲁滨逊飘流记》。它的作者是英国人丹尼尔·笛福，书中的主要人物有鲁滨逊、星期五等。这本书中有很多精彩的故事，其中有一段最为感人，鲁滨逊到了荒岛上，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他又挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。我的评价语是“作品语言朴素生动，文字明白易懂，故事具有强烈的真实感。”
小朋友：原来是这样写的呀。我也会。我以前就这样写过。请看我的佳作──
我最喜欢的好书是《安徒生童话故事集》。
里边的故事很有趣，我最近看了一篇《皇帝的新装》，有趣极了，居然还有不穿衣服的皇帝！还有《丑小鸭》的故事告诉我生活中要做一个不骄傲的孩子。有一篇《树精》的故事很精彩：“树精很喜欢自己的生活和环境，喜欢阳光和鸟儿的歌唱，然而她最喜欢的是人类的声音。她能像听懂鸟兽的语言一样听懂人的语言。蝴蝶、蜻蜓和苍蝇，是的，一切会飞的东西都来拜访她。他们要聊天闲谈，讲城市，讲葡萄园、树林、古老的宫堡和宫堡里的花园里的情形。花园里还有人工河和水坝，水里有生物，这些生物会用自己的方式从一处飞向另一处，是有智能、有思想的生物；它们什么也不会说，但就是这么聪明。还有曾经钻进水里去的燕子。他们谈论美丽的金鱼，肥鲫、胖鲈和浑身长了青苔的老鲤鱼。燕子绘声绘色地描述着他们，不过她说，还是亲自去看看更好一些。可是树精哪能看见这些生物！她只能满足于看眼前的美丽景色和感受一下人类的忙碌活动罢了。”
我的评价是这是一本可以让我们得到快乐和成长的好书！
武老师：这样写，棒极了！
小朋友：真的吗？
武老师：读着好听、有趣的书名，看着快乐、感人的故事，相信会有越来越多的同学沉浸在这些美妙神奇的文字中。但要想让一个“陌生人”真正喜欢上这样的好书，还要学会向他人推荐阅读。
推荐什么呢？老师给大家带来了三组话题。
第一组话题：我们读过许多好书，比如《西游记》《安徒生童话》《克雷洛夫寓言》《成语故事》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《雷锋的故事》《梦想风暴》《平民总统林肯》《皮皮鲁和419宗罪》„„有的书令我们感动，有的使我们快乐，有的让我们震撼，有的给我们启迪„„请以“最的一本书”为题，给大家推荐一本好书。
第二组话题：你想向谁推荐书，推荐怎样的书？快快行动──写一封信，向亲人或朋友推荐一本好书，注意格式正确，介绍生动。
第三组话题：学校图书馆管理员刘老师想招聘一批“小导读员”，协助自己制作一些推荐新书的海报，你愿意当“导读员”吗？请把你推荐一本好书的海报推荐词写出来。
谁来说说，向别人推荐书要讲清楚什么？
小朋友：要告诉别人书的作者是谁。
小朋友：要讲清楚这本书好在哪里。
小朋友：要告诉别人书的作者是谁。
小朋友：要讲清楚这本书好在哪里。
小朋友：要讲清楚这本书适合哪个年龄的小朋友阅读。
小朋友：更重要的是讲清楚这本书的“特色”，比方说书的封面、插图、书中故事的有趣、精彩等。
武老师：我想来补充一下，也可以先立个标题，再来具体写这本书的精彩之处，比如人物、内容、语言等。
小朋友：我想写一封信，向我的好朋友推荐一本好书，但不知道这封信该怎么写？
武老师：这位小朋友问得很好，写书信是有一定格式的。老师这里有个样式，小朋友们可以参考参考。
给××的一封信
×××：
你好！
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祝××××××
×××
×年×月×日
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：好的。我这里真的有一篇书信的佳作呢。
给表哥的一封信
亲爱的表哥：
你好！
最近忙吗？
告诉你一件有意思的事情，最近我妈妈帮我买了一本《皮皮鲁的故事》，一开始我以为这本书没有什么好看的，但看了之后却又舍不得放下。
给你说说这本书的内容简介吧！《皮皮鲁的故事》讲的是皮皮鲁有辆奇特的小汽车叫幻影号，车内不仅有休息室，还有自动驾驶仪和自卫武器，最令人羡慕的是，还有一台写作业机。一天，在学校里皮皮鲁和老师发生争论，特意请来了开直升机的舒克和开坦克的贝塔解答，他们是如何解决的„„
怎么样，内容简介就把你这个读书谜吸引住了吧！书中还有许多有趣、刺激的故事，你读了一定会很过瘾！读完书的时候，别忘了给我回信。
祝身体健康、学习进步。
表弟：林永杰
2008年8月18日
小朋友：我们的学校图书馆管理员张老师也想招聘一批“小导读员”，协助自己制作一些推荐新书的海报，我特别愿意当“导读员”，但我不会把推荐一本好书的海报推荐词写出来，怎么办？
武老师：把推荐一本好书的海报推荐词写出来，实际上并不难。请你注意三点：
1．开头要用热情的语言来描述推荐的书名。
2．中间要注意把图书中最精彩的人物和故事告诉大家。
3．结尾要用激励的语言，引导大家来读这本书。
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。我这里正好有两个小朋友竞聘图书导游员的佳作呢。只要你认真地读一读，一定会有收获的，一定会受到启发的。
【佳作一】
最有趣的一本书
────《男生贾里女生贾梅》
嗨，小朋友们！你知道吗？当你最快乐的时候，有两个人比你更快乐，当你最忧愁的时候，有两个人比你更忧愁„„他们会是谁呢？对了，他们就是著名作家秦文君笔下的男生贾里女生贾梅。
他们俩呢，看起来平时总是谁也不理谁的样子，对对方的关心总不在表面上表示出来，对对方的怨恨却见面就表现出来。所以，给人的感觉，他们俩仇得很，可事实上在他们的心中又相互好得好！男生贾里是个很爱面子的人，他有什么丢人的事就连家里人都不知道，女生贾梅呢？她是个不太爱表现的人，她用自己温柔的性格博得了同学们的好评！他们俩在一起，真是水火不容！
听了我的介绍，你是不是想马上读到这本书呢？
【佳作二】
《汤姆·索亚历险记》导读
“汤姆！”没人应答。“汤姆！”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了，调皮捣蛋，争强好斗，爱搞恶作剧，反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对，他就是马克吐温先生笔下的汤姆·索亚，一个绝对调皮，又不同一般的男孩。
汤姆是一个有着孩子的天真，又有着成人理念的男孩，他虽然调皮，却富有良知和正义感。书中的许多故事都来自于我们的现实生活，显得那么有亲和力。你读──汤姆，他当海盗，他进山洞，他得金币，虽然没有四处漂泊，虽然没有流落远方，但是汤姆·索亚的这种与海盗周旋，斗智斗勇的经历，才是真正的历险。
读读这本书，你一定能在汤姆的身上找到自己的影子，你一定能在汤姆的经历中看到自己的理想。快点翻开《汤姆·索亚历险记》吧，让我们和小汤姆一起去历险吧！
小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！
学习旅程第三站────走进作文快乐谷
武老师：读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读
读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一：
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，
对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
找优点谈体会：
读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。
例文二：
我的读书故事
陈君晓
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启
迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩„„
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地„„早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天„„
找优点谈体会：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结
尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。
例文三
我爱读书
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道„„都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。
“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。
读书是什么感觉？是美好的。
找优点谈体会：
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！
例文四
我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把
《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇
猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了, 你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„, 书中的人物都活生生地展现在我的面前, 战斗场面也非常详细, 腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不
像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫
我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
找优点谈体会：
好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总
的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。
例文五
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位
慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的„„只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶
花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采„„
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而
打心眼儿里高兴„„面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心
里„„
我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，
为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！
找优点谈体会：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己读书的
收获。
学习旅程第四站──快乐作文品味屋
武老师：等等，写完就拿出来，似乎缺少什么步骤了吧。
想一想，应该再做点什么呢，难道你能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方吗？
小心贴出来大家笑话哦，我看你还是细心一点，对，考试要检查，写完作文同样要检查哦。
检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。
武老师告诉你一个小窍门
怎样修改自己的文章
有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章，主要靠自己修改，在不断的练习修改过程中，养成自改习惯，会终身有益。
作文修改，没有固定格式，只要有毛病，就要修改，大病大改，小病小改。一般可按以下顺序进行：
1．看主题是否明确突出。如果主题不够明确，应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”；或充实改换材料，使内容更有力地突出文章的中心。
2．看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善，判断是否正确合理，推理是否合乎逻辑，说理是否全面，描写是否切实，抒情是否健康。发现问题，及时修改。
3．看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分，是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加，材料过多应该减少。所选用的材料是否翔实，尤其是引用的语句，数字等应细心核实。
4．看层次是否清楚。从全篇看，各段的顺序是不是排列得合理，段与段之间是不是连贯，每段内容条理是不是清晰。如层次不清楚，读起来有含混的感觉，就要设法把各层的界限显示出来；排列得不恰当，有颠三倒四的感觉，就要设法把次序调整一下。
5．看语句是否通顺。如发现有不通顺的地方应改通顺。
常用的方法有以下四种：
1．删
删去多余的字、词、句、段。由繁到简，使中心思想更为突出，使语言更为简洁明了。一般情况是：与主题无关的内容应该删去，空洞的议论、抒情也应该删去，内容重复的也应该“毫不可惜”的删去，开头和结尾离题太远或可以不写的也应该删去。
2．增
增补必要的字、词。句、段，使内容更为具体、充实，文字表达更为通顺、明确、生动。增加或扩展的内容，必须有助于突出中心思想，要恰到好处。
3．调
对顺序排列不当，条理不清晰，文字不贯通的地方，在表达上进行调整，移动位置，使其通顺、合理，结构更为紧凑，脉络更加清晰。
4．换
在内容或表达方面有不全面、不妥贴的地方，必须进行更换，改动（变动观点、改换材料、调整结构、更改词语、或其它技术处理）。
关于自我评价：过了一把当评委的瘾，现在轮到给你自己的大作打打分吧，说说有哪些你得意的地方？有没有不足的地方呢？虽然是自己给自己打分，可不许偏向哦，相信你一定是很公正的（注意：要尽量把自己的优点或得意的地方都写出来哟）。
评价参考标准
1．内容具体，语句通顺。（加1★）
2．开头点题，语句优美。（加1★）
3．用了比喻和拟人的手法的方式，描述校园里的景物的特点。（加3★★★）
4．按时间变化（地点变化）的顺序写，有条理。（加2★★）
5．结尾抒发感情，表达了对校园的热爱。（加1★）
6．用了很多好词好句。（三个以上加1★）
武老师：小朋友，这次的学习旅程就结束了，说说你在本次习作中有什么收获，对本次的习作结果还满意吗？希望能听到你的真实想法。
五年级上册第一组学习旅程（学生版）
安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧
武老师：同学们，欢迎你们来到空中作文课堂。你们喜欢交朋友吗？古人说，海内存知己，天涯若比邻。我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友。我是安徽的特级教师武宏钧，从今天开始，我将做为一个大朋友和你们一起学习小学语文第九册教材第一单元的作文。以后我就叫你们小朋友啦，你们呢，就叫我大朋友吧。
进入五年级，我们学习写作文已经两年啦。但是，我听说很多小朋友都不喜欢写作文，或是害怕写作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀，我希望能够让你们也感受到写作的快乐。
学习旅程第一站──进入作文美食城
本次习作写什么呢
武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈谈你和书的故事，也可以谈谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流参访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，
写一写这次辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．题目中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。
2．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
3．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
确定自己要写哪一个
小朋友：我想写我的读书故事。
小朋友：我也想写这一个。
武老师：好吧。我们就练习写这“我的读书故事”一个。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
学习旅程第二站──登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：我读过很多课外书，不知道写什么好呢？
武老师：我来提示一下。请大家先做一个小练习：
想一想，你已经读过了哪些书，把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。
我已经读过的书有：──────────────────────────
我最喜欢的一本书是：──────────。
小朋友1：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《伊索寓言》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。还有一本叫《小猪唏唏呼噜》。
我最喜欢的是《安徒生童话》。
小朋友2：我已经读过的书有：《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》。
我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》。
小朋友3：我已经读过的书有：
──────────────────────────
我最喜欢的一本书是：──────────。
武老师：你最喜欢的书，一定会有读书的故事的。想一想，你是如何读的，读的过程中遇到了什么问题，发生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟„„
小朋友：哇！我如果这样想，还真有故事呢„„
我该怎样开始呢
小朋友：我很爱读书，但不知道如何开始写作文呢？
武老师：很简单的，先练习写一段话，作为文章的开头。例如：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁丁历险记》《中国古典童话精选》《幽默三国》《魔法学校》《麻雀要革命》《陆小凤传奇》„„其中我最喜欢的一本书是《乌丢丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。
小朋友：这样写，我也会。你看──
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过许多书，什么《伊索寓言》呀，《我要做个好孩子》呀，《奥特曼》呀，还有《365夜童话故事》，《格林童话》《安徒生童话》《我不是坏孩子》《窗边的小豆豆》《万花筒》《365夜故事》。„„其中我最喜欢的一本书是《小猪唏唏呼噜》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。
武老师：作文就是这么简单的。把自己的生活体验写出来就是了。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：
小朋友：本次作文可以写什么呢？
武老师：本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启迪。
小朋友：动笔之前，我应该如何准备呢？
武老师：可以这样做：
1．认真读一本书，注意自己当时读书的心情、想法、收获，细致体会当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节，要用心体会。
2．搜集一些关于读书的名人名言。
3．列出自己已经读过的图书的书目。
小朋友：怎样写我的读书故事呢？
武老师：有一首打油诗说“春天不是读书天，夏日炎炎好睡眠。秋有蚊虫冬有雪，收拾书包待明年。”是的，季节会对我们读书有影响；老师、好友、电视也会对我们读书产生影响？甚至我们身体的站、卧姿势也会对读书产生影响 读书、买书、借书、包书、赠书、抄书，等等，只要我们闭目一想，就会发现我们读书的经历一定很多很多。
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。请看下面的读书故事──
我和书的故事
讲起我和书的故事是说也说不完的：为了买本新书和妈妈软磨硬泡，为了买书攒下早饭钱„„我不仅把书当做自己的好伙伴，更把书当成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就难受得不得了。现在，我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。
话说我自从读了一本名叫《中外名人故事》书以后，就对其中的一位女主人公──冰心着了迷，一直想拜读她写的文章。终于，妈妈挡不住我的“轮翻攻击”，在一个周未，为我买了一套精装版《冰心儿童文学集》。我喜出望外，急忙翻开书一看。哇！好精彩的诗歌、小说、散文、书信„„我如饥似渴地看了起来。只可惜时间老人步伐走得太快，不知不觉中，睡觉时间到了。在妈妈的催促下，我极不情愿地放下书，上床睡觉，可我哪能睡得着呢。脑中不断地浮现着书中的情景，又想着：后来怎么样了呢。我忍不住翻身下床，打开台灯，捧起书津津有味地看了起来。直到零晨一点多，才放下书本，心满意足地进入梦乡。
虽然有人会认为我这样做很傻。但我真的对书很痴迷，因为有了书，我的生活才会变得如此多姿多彩！
怎么样？读了这个熬夜读书的故事，你一定也想到了很多你和书的故事吧？快跟我一起走入“头脑风暴”吧！
赶快抓紧时间，把你和书之间发生的故事写出来吧。
小朋友：我想向别人推荐一本好书，应该如何写呢？
武老师：有时候，“读好书”比“好读书”更重要！德国伟大诗人歌德就说过：“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。”向别人介绍自己读到的一本“好”书，是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点：
1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书名号”，
2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，
3．书中的“精彩故事”是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。
4．最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。请看一个小朋友的佳作──
我读到的一本好书是《鲁滨逊飘流记》。它的作者是英国人丹尼尔·笛福，书中的主要人物有鲁滨逊、星期五等。这本书中有很多精彩的故事，其中有一段最为感人，鲁滨逊到了荒岛上，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他又挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。我的评价语是“作品语言朴素生动，文字明白易懂，故事具有强烈的真实感。”
小朋友：原来是这样写的呀。我也会。我以前就这样写过。请看我的佳作──
我最喜欢的好书是《安徒生童话故事集》。
里边的故事很有趣，我最近看了一篇《皇帝的新装》，有趣极了，居然还有不穿衣服的皇帝！还有《丑小鸭》的故事告诉我生活中要做一个不骄傲的孩子。有一篇《树精》的故事很精彩：“树精很喜欢自己的生活和环境，喜欢阳光和鸟儿的歌唱，然而她最喜欢的是人类的声音。她能像听懂鸟兽的语言一样听懂人的语言。蝴蝶、蜻蜓和苍蝇，是的，一切会飞的东西都来拜访她。他们要聊天闲谈，讲城市，讲葡萄园、树林、古老的宫堡和宫堡里的花园里的情形。花园里还有人工河和水坝，水里有生物，这些生物会用自己的方式从一处飞向另一处，是有智能、有思想的生物；它们什么也不会说，但就是这么聪明。还有曾经钻进水里去的燕子。他们谈论美丽的金鱼，肥鲫、胖鲈和浑身长了青苔的老鲤鱼。燕子绘声绘色地描述着他们，不过她说，还是亲自去看看更好一些。可是树精哪能看见这些生物！她只能满足于看眼前的美丽景色和感受一下人类的忙碌活动罢了。”
我的评价是这是一本可以让我们得到快乐和成长的好书！
武老师：这样写，棒极了！
小朋友：真的吗？
武老师：读着好听、有趣的书名，看着快乐、感人的故事，相信会有越来越多的同学沉浸在这些美妙神奇的文字中。但要想让一个“陌生人”真正喜欢上这样的好书，还要学会向他人推荐阅读。
推荐什么呢？老师给大家带来了三组话题。
第一组话题：我们读过许多好书，比如《西游记》《安徒生童话》《克雷洛夫寓言》《成语故事》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《雷锋的故事》《梦想风暴》《平民总统林肯》《皮皮鲁和419宗罪》„„有的书令我们感动，有的使我们快乐，有的让我们震撼，有的给我们启迪„„请以“最的一本书”为题，给大家推荐一本好书。
第二组话题：你想向谁推荐书，推荐怎样的书？快快行动──写一封信，向亲人或朋友推荐一本好书，注意格式正确，介绍生动。
第三组话题：学校图书馆管理员刘老师想招聘一批“小导读员”，协助自己制作一些推荐新书的海报，你愿意当“导读员”吗？请把你推荐一本好书的海报推荐词写出来。
谁来说说，向别人推荐书要讲清楚什么？
小朋友：要告诉别人书的作者是谁。
小朋友：要讲清楚这本书好在哪里。
小朋友：要告诉别人书的作者是谁。
小朋友：要讲清楚这本书好在哪里。
小朋友：要讲清楚这本书适合哪个年龄的小朋友阅读。
小朋友：更重要的是讲清楚这本书的“特色”，比方说书的封面、插图、书中故事的有趣、精彩等。
武老师：我想来补充一下，也可以先立个标题，再来具体写这本书的精彩之处，比如人物、内容、语言等。
小朋友：我想写一封信，向我的好朋友推荐一本好书，但不知道这封信该怎么写？
武老师：这位小朋友问得很好，写书信是有一定格式的。老师这里有个样式，小朋友们可以参考参考。
给××的一封信
×××：
你好！
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祝××××××
×××
×年×月×日
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：好的。我这里真的有一篇书信的佳作呢。
给表哥的一封信
亲爱的表哥：
你好！
最近忙吗？
告诉你一件有意思的事情，最近我妈妈帮我买了一本《皮皮鲁的故事》，一开始我以为这本书没有什么好看的，但看了之后却又舍不得放下。
给你说说这本书的内容简介吧！《皮皮鲁的故事》讲的是皮皮鲁有辆奇特的小汽车叫幻影号，车内不仅有休息室，还有自动驾驶仪和自卫武器，最令人羡慕的是，还有一台写作业机。一天，在学校里皮皮鲁和老师发生争论，特意请来了开直升机的舒克和开坦克的贝塔解答，他们是如何解决的„„
怎么样，内容简介就把你这个读书谜吸引住了吧！书中还有许多有趣、刺激的故事，你读了一定会很过瘾！读完书的时候，别忘了给我回信。
祝身体健康、学习进步。
表弟：林永杰
2008年8月18日
小朋友：我们的学校图书馆管理员张老师也想招聘一批“小导读员”，协助自己制作一些推荐新书的海报，我特别愿意当“导读员”，但我不会把推荐一本好书的海报推荐词写出来，怎么办？
武老师：把推荐一本好书的海报推荐词写出来，实际上并不难。请你注意三点：
1．开头要用热情的语言来描述推荐的书名。
2．中间要注意把图书中最精彩的人物和故事告诉大家。
3．结尾要用激励的语言，引导大家来读这本书。
小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？
武老师：可以的。我这里正好有两个小朋友竞聘图书导游员的佳作呢。只要你认真地读一读，一定会有收获的，一定会受到启发的。
【佳作一】
最有趣的一本书
────《男生贾里女生贾梅》
嗨，小朋友们！你知道吗？当你最快乐的时候，有两个人比你更快乐，当你最忧愁的时候，有两个人比你更忧愁„„他们会是谁呢？对了，他们就是著名作家秦文君笔下的男生贾里女生贾梅。
他们俩呢，看起来平时总是谁也不理谁的样子，对对方的关心总不在表面上表示出来，对对方的怨恨却见面就表现出来。所以，给人的感觉，他们俩仇得很，可事实上在他们的心中又相互好得好！男生贾里是个很爱面子的人，他有什么丢人的事就连家里人都不知道，女生贾梅呢？她是个不太爱表现的人，她用自己温柔的性格博得了同学们的好评！他们俩在一起，真是水火不容！
听了我的介绍，你是不是想马上读到这本书呢？
【佳作二】
《汤姆·索亚历险记》导读
“汤姆！”没人应答。“汤姆！”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了，调皮捣蛋，争强好斗，爱搞恶作剧，反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对，他就是马克吐温先生笔下的汤姆·索亚，一个绝对调皮，又不同一般的男孩。
汤姆是一个有着孩子的天真，又有着成人理念的男孩，他虽然调皮，却富有良知和正义感。书中的许多故事都来自于我们的现实生活，显得那么有亲和力。你读──汤姆，他当海盗，他进山洞，他得金币，虽然没有四处漂泊，虽然没有流落远方，但是汤姆·索亚的这种与海盗周旋，斗智斗勇的经历，才是真正的历险。
读读这本书，你一定能在汤姆的身上找到自己的影子，你一定能在汤姆的经历中看到自己的理想。快点翻开《汤姆·索亚历险记》吧，让我们和小汤姆一起去历险吧！
小朋友：^_^哈哈！我今天又学会了一个写作文的好方法啊！
学习旅程第三站────走进作文快乐谷
武老师：读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读
读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一：
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，
对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
找优点谈体会：
读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。
例文二：
我的读书故事
陈君晓
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启
迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩„„
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地„„早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天„„
找优点谈体会：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结
尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。
例文三
我爱读书
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道„„都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。
“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。
读书是什么感觉？是美好的。
找优点谈体会：
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！
例文四
我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把
《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇
猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了, 你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„, 书中的人物都活生生地展现在我的面前, 战斗场面也非常详细, 腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不
像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫
我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
找优点谈体会：
好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总
的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。
例文五
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位
慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的„„只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶
花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采„„
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而
打心眼儿里高兴„„面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心
里„„
我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，
为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！
找优点谈体会：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事，尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地总结了自己读书的
收获。
学习旅程第四站──快乐作文品味屋
武老师：等等，写完就拿出来，似乎缺少什么步骤了吧。
想一想，应该再做点什么呢，难道你能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方吗？
小心贴出来大家笑话哦，我看你还是细心一点，对，考试要检查，写完作文同样要检查哦。
检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。
武老师告诉你一个小窍门
怎样修改自己的文章
有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章，主要靠自己修改，在不断的练习修改过程中，养成自改习惯，会终身有益。
作文修改，没有固定格式，只要有毛病，就要修改，大病大改，小病小改。一般可按以下顺序进行：
1．看主题是否明确突出。如果主题不够明确，应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”；或充实改换材料，使内容更有力地突出文章的中心。
2．看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善，判断是否正确合理，推理是否合乎逻辑，说理是否全面，描写是否切实，抒情是否健康。发现问题，及时修改。
3．看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分，是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加，材料过多应该减少。所选用的材料是否翔实，尤其是引用的语句，数字等应细心核实。
4．看层次是否清楚。从全篇看，各段的顺序是不是排列得合理，段与段之间是不是连贯，每段内容条理是不是清晰。如层次不清楚，读起来有含混的感觉，就要设法把各层的界限显示出来；排列得不恰当，有颠三倒四的感觉，就要设法把次序调整一下。
5．看语句是否通顺。如发现有不通顺的地方应改通顺。
常用的方法有以下四种：
1．删
删去多余的字、词、句、段。由繁到简，使中心思想更为突出，使语言更为简洁明了。一般情况是：与主题无关的内容应该删去，空洞的议论、抒情也应该删去，内容重复的也应该“毫不可惜”的删去，开头和结尾离题太远或可以不写的也应该删去。
2．增
增补必要的字、词。句、段，使内容更为具体、充实，文字表达更为通顺、明确、生动。增加或扩展的内容，必须有助于突出中心思想，要恰到好处。
3．调
对顺序排列不当，条理不清晰，文字不贯通的地方，在表达上进行调整，移动位置，使其通顺、合理，结构更为紧凑，脉络更加清晰。
4．换
在内容或表达方面有不全面、不妥贴的地方，必须进行更换，改动（变动观点、改换材料、调整结构、更改词语、或其它技术处理）。
关于自我评价：过了一把当评委的瘾，现在轮到给你自己的大作打打分吧，说说有哪些你得意的地方？有没有不足的地方呢？虽然是自己给自己打分，可不许偏向哦，相信你一定是很公正的（注意：要尽量把自己的优点或得意的地方都写出来哟）。
评价参考标准
1．内容具体，语句通顺。（加1★）
2．开头点题，语句优美。（加1★）
3．用了比喻和拟人的手法的方式，描述校园里的景物的特点。（加3★★★）
4．按时间变化（地点变化）的顺序写，有条理。（加2★★）
5．结尾抒发感情，表达了对校园的热爱。（加1★）
6．用了很多好词好句。（三个以上加1★）
武老师：小朋友，这次的学习旅程就结束了，说说你在本次习作中有什么收获，对本次的习作结果还满意吗？希望能听到你的真实想法。