作文教学设计：发现

教学目标：

1. 能从身边去发现丰富而精彩的素材。

2. ．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。

教学重点、难点：

．学生材料选择空间的拓展。

．写法的指导。

教学过程：

一．指导“写什么”

．从动物身上发现。

出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）

你发现了什么？

（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）

等爬完树，

你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？

2. 出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱

A 现在你又从猫的身上发现了什么？

由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。

1. 导入身边动物。

A 猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？

（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）

B 还有别的动物吗？

2．从身边发现

出现图片：一个躲在门里的小女孩

A 这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？

（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等） 出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）

你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）

3导入生活。

啊，像这样的事情太多太多了，出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片）

你瞧，就算是一个事情我们就有三个发

估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单

小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上 我发现我发现

交流发现的材料

1把你的发现与小组的同学分享。

2挑你最能说的一个告诉同桌。

二．指导“怎么写”

提问指导法）学生上讲台回答同学提问

（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。

引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）．范文指导法。同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 《我发现妹妹咬人的秘密》

《我发现选择范文后，

教师要求你想知道什么？

（学生提问，教师注意提问质量）

引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。 ）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。

）猜范文的内容。

选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）

）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。

小结提问为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，

作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？

导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。

三．学生写作

．选择自己最喜欢的写作。

．部分有问题的学生教师个别指导指导方法

你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？

．学生习作，音乐。

既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有

必要写的。．学生上讲台读作文。

）评价优点：哪些问还存在什么问题？

作文教学设计：发现

教学目标：

1. 能从身边去发现丰富而精彩的素材。

2. ．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。

教学重点、难点：

．学生材料选择空间的拓展。

．写法的指导。

教学过程：

一．指导“写什么”

．从动物身上发现。

出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）

你发现了什么？

（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）

等爬完树，

你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？

2. 出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱

A 现在你又从猫的身上发现了什么？

由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。

1. 导入身边动物。

A 猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？

（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）

B 还有别的动物吗？

2．从身边发现

出现图片：一个躲在门里的小女孩

A 这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？

（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等） 出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）

你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）

3导入生活。

啊，像这样的事情太多太多了，出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片）

你瞧，就算是一个事情我们就有三个发

估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单

小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上 我发现我发现

交流发现的材料

1把你的发现与小组的同学分享。

2挑你最能说的一个告诉同桌。

二．指导“怎么写”

提问指导法）学生上讲台回答同学提问

（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。

引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）．范文指导法。同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 《我发现妹妹咬人的秘密》

《我发现选择范文后，

教师要求你想知道什么？

（学生提问，教师注意提问质量）

引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。 ）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。

）猜范文的内容。

选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）

）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。

小结提问为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，

作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？

导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。

三．学生写作

．选择自己最喜欢的写作。

．部分有问题的学生教师个别指导指导方法

你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？

．学生习作，音乐。

既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有

必要写的。．学生上讲台读作文。

）评价优点：哪些问还存在什么问题？

写好作文三要素

新课程标准说：“要关注学生的生活，特别是身边生活，给孩子创造更多写作空间和实践机会”，贴近孩子生活，让孩子与生活0距离接触，这是非常有道理的，也是作文教学课程和内容改革的关键。我认为，学生的作文不能禁锢在语文作文课堂，课堂作文教学是学生练习写作的主阵地，但不是唯一的阵地。光靠一周2课时，一学期8次单元教材作文训练是学不好作文的。

学生要写好作文，其中有几个重要的要素：（1）一是语言的积累（会写2000—3500个汉字，会基本的遣词造句，会说话写话）语言的积累，一要靠阅读，二要面向生活，向民间学习。 （2）二是写作方法的积累（观察发现法、联想想象法、分解组合创造法），写作方法的积累一要靠阅读获得，二要靠老师传授获得，三要靠自己在生活实践中感悟获得。 （3）三是生活阅历积累。生活积累，是没办法教的，全靠学生自己在生活中浸泡、体验、感悟。下面，我们以1天24个小时来分析：以小学生的一天为例，来说明，只要你心观察生活，发现生活，“生活就是作文的源泉”，同时，也说明任何人都有平等的24小时生活，有作文的源头活水。接下来，让我们一起来帮你寻找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。 小学生的一天 7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），这叫起床生活（可写作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日记》

7：15—7：30，早点（吃早点），这叫早点生活。每个孩子吃早点都有不同的故事发生。（可写《喝牛奶的烦恼》《早点也痛》7：30

—7：50，上学路上，这叫路上生活，每天上学路上看到、发现什么新鲜事？（可写《上学路上的发现》）

7：50—8：00：交作业、早读，值日检查，这叫早读生活，这片刻，有什么事发生呢？如，没完成作业，背诵等，（可写〈〈作业的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四节课，一般有语文、英语、数学，这叫上午的课堂学习生活，那么这些课堂上，关于老师有什么故事？关于某某同学有什么故事？关于你自己在课堂有什么故事？有什么问题？有什么新收获？都可以写成〈〈数学也美丽〉〉〈〈开心英语课〉〉〈〈非常语文课〉〉；在这时间段里，还有早操；大课间；眼保操，课间10分钟，那在这些时间里，又有什么故事发生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分钟〉〉〈〈下课的悲剧〉〉11：30—12：00，放学回家，这叫回家路上的生活，又有什么新的发现与故事呢？如看到两个人，牵着骆驼，爬在街道乞讨，一中学生到碗里放了2元钱？这钱是给谁的呢？可写〈〈城里来了骆驼〉〉，12：00—12：30，吃午餐，这叫午餐生活。你的午餐有故事发生吗？如〈〈我给妈妈送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡还是读书；这叫午睡生活。有故事发生吗？〈〈我的午读10分钟〉〉

（14：00—7：00）请你自己去观察发现，寻找作文之源。22：00—第二天7：00：夜晚睡觉生活。（在这八九个小时里，有什么故事发生？你醒来过吗？你偷偷起床，发现了什么？你不开灯起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，发现了什么？

夜晚有什么恐怖的事吗？你有梦游吗？你做了什么梦？……）所有这些，都可以写成作文。如〈〈梦中历险记〉〉……

如果是双修日、节假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲剧的故事在发生。你就这样天天生活下去，我们至少可以把每天割成24个小时，只要你稍加留意这些时间片段与碎片，也许你惊奇的发现，其实我们每天都有生活，每时每刻都在生活，每片刻发生的事，都可能是写作的好材料，只要你坚持记录，用发现的眼光去搜索，到处都可以，时时都可以找到写作点，找到写作的素材，都有好作文在上演。有谁还能说，学生写不好作文，是因为孩子缺少生活呢？其实，现在孩子只是少了些接触大自然的生活，孩子的社会生活并没减少，还增加了城市生活，网络生活，现代高科技信息生活。所以，孩子写不好作文，不全是缺少生活的原因，其实，缺少的是孩子发现的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是记录；缺少的是思考与主动写作。缺少的是感悟到的，缺少的是可转化为作文的生活，缺少的是捕捉与转化。只有捕捉到的，记录下的生活，转化为写作素材的生活，才是写作的源泉。

写好作文三要素

新课程标准说：“要关注学生的生活，特别是身边生活，给孩子创造更多写作空间和实践机会”，贴近孩子生活，让孩子与生活0距离接触，这是非常有道理的，也是作文教学课程和内容改革的关键。我认为，学生的作文不能禁锢在语文作文课堂，课堂作文教学是学生练习写作的主阵地，但不是唯一的阵地。光靠一周2课时，一学期8次单元教材作文训练是学不好作文的。

学生要写好作文，其中有几个重要的要素：（1）一是语言的积累（会写2000—3500个汉字，会基本的遣词造句，会说话写话）语言的积累，一要靠阅读，二要面向生活，向民间学习。 （2）二是写作方法的积累（观察发现法、联想想象法、分解组合创造法），写作方法的积累一要靠阅读获得，二要靠老师传授获得，三要靠自己在生活实践中感悟获得。 （3）三是生活阅历积累。生活积累，是没办法教的，全靠学生自己在生活中浸泡、体验、感悟。下面，我们以1天24个小时来分析：以小学生的一天为例，来说明，只要你心观察生活，发现生活，“生活就是作文的源泉”，同时，也说明任何人都有平等的24小时生活，有作文的源头活水。接下来，让我们一起来帮你寻找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。 小学生的一天 7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），这叫起床生活（可写作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日记》

7：15—7：30，早点（吃早点），这叫早点生活。每个孩子吃早点都有不同的故事发生。（可写《喝牛奶的烦恼》《早点也痛》7：30

—7：50，上学路上，这叫路上生活，每天上学路上看到、发现什么新鲜事？（可写《上学路上的发现》）

7：50—8：00：交作业、早读，值日检查，这叫早读生活，这片刻，有什么事发生呢？如，没完成作业，背诵等，（可写〈〈作业的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四节课，一般有语文、英语、数学，这叫上午的课堂学习生活，那么这些课堂上，关于老师有什么故事？关于某某同学有什么故事？关于你自己在课堂有什么故事？有什么问题？有什么新收获？都可以写成〈〈数学也美丽〉〉〈〈开心英语课〉〉〈〈非常语文课〉〉；在这时间段里，还有早操；大课间；眼保操，课间10分钟，那在这些时间里，又有什么故事发生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分钟〉〉〈〈下课的悲剧〉〉11：30—12：00，放学回家，这叫回家路上的生活，又有什么新的发现与故事呢？如看到两个人，牵着骆驼，爬在街道乞讨，一中学生到碗里放了2元钱？这钱是给谁的呢？可写〈〈城里来了骆驼〉〉，12：00—12：30，吃午餐，这叫午餐生活。你的午餐有故事发生吗？如〈〈我给妈妈送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡还是读书；这叫午睡生活。有故事发生吗？〈〈我的午读10分钟〉〉

（14：00—7：00）请你自己去观察发现，寻找作文之源。22：00—第二天7：00：夜晚睡觉生活。（在这八九个小时里，有什么故事发生？你醒来过吗？你偷偷起床，发现了什么？你不开灯起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，发现了什么？

夜晚有什么恐怖的事吗？你有梦游吗？你做了什么梦？……）所有这些，都可以写成作文。如〈〈梦中历险记〉〉……

如果是双修日、节假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲剧的故事在发生。你就这样天天生活下去，我们至少可以把每天割成24个小时，只要你稍加留意这些时间片段与碎片，也许你惊奇的发现，其实我们每天都有生活，每时每刻都在生活，每片刻发生的事，都可能是写作的好材料，只要你坚持记录，用发现的眼光去搜索，到处都可以，时时都可以找到写作点，找到写作的素材，都有好作文在上演。有谁还能说，学生写不好作文，是因为孩子缺少生活呢？其实，现在孩子只是少了些接触大自然的生活，孩子的社会生活并没减少，还增加了城市生活，网络生活，现代高科技信息生活。所以，孩子写不好作文，不全是缺少生活的原因，其实，缺少的是孩子发现的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是记录；缺少的是思考与主动写作。缺少的是感悟到的，缺少的是可转化为作文的生活，缺少的是捕捉与转化。只有捕捉到的，记录下的生活，转化为写作素材的生活，才是写作的源泉。

作文教学《我发现了什么》作文教学设计

《我发现了„„》作文教学设计

人教版六年级第十一册积累运用六

江西省永丰恩江镇中心小学 刘大玲 邮编331500

教学目标：指导学生写自己的新发现，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

重点难点：启发学生说清楚发现了什么事情，写明白发现的全过程及受到的启发。

教学流程：

一、 课前谈话，开启“百宝知识卡”

1. 导入:同学们, 大家好! 今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！

2. 幻灯出示：百宝知识卡

写作歌：

写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。

好词：新奇 苦思冥想 五体投地 见多识广 博览群书 恍然大悟 奥秘 大开眼界 如愿以偿 真相大白

心悦诚服 心花怒放 法宝 大千世界 无奇不有 变幻莫测 绞尽脑汁 神采飞扬

佳句：

a. 留心生活，处处皆学问。

b. 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c. 人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

d. 多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。

e. 相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f. 我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。 3. 同学们，你们的大脑就是一个“百宝箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在百宝箱里装了许多好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语等，能不能选一些送给老师和同学呢？

4. 学生送好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语„„

5. 大家都注意了知识的积累，真不错！这是写好作文的第一步，希望大家能把它们运用到写作中去。

二、 故事导入，激发兴趣

1． 教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？

生：因为地球有引力。

师：这是谁发现的？

生：牛顿。

师：听听牛顿是怎么发现万有引力的。

2． 听《牛顿发现万有引力的故事》的录音。

3． 导入语：是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中

发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，

谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学

习积累运用六的习作。

三、 读题审题，明确要求

1． 哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？读后大家思考：

1） 你读懂了什么？

2） 这次习作写什么？

2． 你发现了什么呢？把题目补充完整后是一篇写什么的文章？

3． 记事的文章要写清楚事情的哪几个方面？

4． 分小组讨论，填写下表。（幻灯出示）

5． 教师巡视指导。

6． 学生汇报交流上表。

小结：同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现„„你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

四、 示范实验，揭示秘密

1． 老师也发现了一个秘密，那就是电影、电视中经常见到的地下党员传递战争机密，明明是一张洁白无瑕的纸，到了

地下党人的手里却视若珍宝，拿回家中往脸盆中一放，机密文件就出来了，这个秘密吸引了老师，老师经过仔细分析、思考、查找资料，终于破解了这个秘密，今天老师就让你们当一回侦察员来探究其中的奥秘，你们可要擦亮眼睛，仔细观察，想一想看完实验之后，你有什么疑问和想法？

2． 实验经过：教师手拿一张白纸，让学生观察后，放入含有碘的水盆中，纸上奇迹般地显出了字迹。

师：同学们，你们观察到了什么？

生：仔细观察，善于思考，勤于动笔（教师板书）

师：我们写作就应该做到仔细观察，善于思考，勤于动笔，这样才能写出优美的文章来。

3． 看完实验，你们有什么样疑问或想法吗？

4． 生质疑，说想法。

5． 同学们观察得很仔细，又勤于动脑，善于思考，向科学家的理想又迈进了一步，究竟什么原因让白纸显出字来呢？

大家一定迫不及待地想知道其中的奥秘吧！听听老师的谜底：原来老师事先在白纸上用淀粉水（莲子粉、葛粉、红薯粉）写了字，字干了就什么也看不见了，这盆水中老师放了碘，淀粉写的字一遇到碘就变成了蓝色，字也就显现出来了。大家现在该明白地下党员传递战争机密的奥秘了吧！那么你们从这个实验中受到了什么启发呢？

6． 学生说受到的启发。

7． 学生进行验证实验。

小结：是啊！科学让我们受益无穷！我们从实验中明白了道理，那么怎么把新奇的发现写出来呢？请听老师的范文。 五、 范文录音，共同欣赏

六、 自主习作，因材施教

1． 同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！ 2． 学生习作，教师适时点拨。

3． 朗读写好的习作，展示成果。

七、 结束语

希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人，写出更多灿烂绚丽的篇章。

我发现了困难不过如此

“阳光总在风雨后，乌云过后是晴空……”

这首歌，是在中国女排队员经过重重困难的洗礼后由衷发出的感叹。我想，这首歌也正是我们面对困难不屈不挠的精神的表现。是啊，人的一生经历的困难太多太多，一路上面对的坎坷、荆棘也太多太多。那么我们如何面对困难呢？是逃避？是埋怨？还是坚强地面对困难、勇敢地克服困难？我想，在困难面前我们应该自信地大喊一声：“困难，你不过如此！”

面对困难，坚强是一味良药，自信是一个打气筒，它们会给你注入信心，注入勇气。坚强加自信，会使你轻而易举打败困难。

有一次，晚上我做完作业，准备跳一会儿绳，便拿出跳绳，开始一下一下跳了起来，由于不得要领，我不是被绳子绊住了就是将绳子抽在自己的身上，把胳膊抽出好几道红印，火辣辣的疼。开始我还能耐心地跳下去，可到后来，我越来越累，一没了劲就烦了，我生气地把绳子往地下一扔，大声说道：“麻烦死了，我不跳了！”说完，就坐在沙发上生起闷气来。可是过了一会儿。我的气渐渐平息了，仔细地想了想，如果我这样气馁了，不就成了一个懦夫吗？这根本不符合我李紫瑶的风格。想到这里顿觉豁然开朗。“对，不就是一个跳绳吗？耐心一些，肯定能跳好！”于是我又重新拿起跳绳，想着平时老师教给的跳绳方法：脚尖着地，手脚搭配协调，绳子稍放长一些……一次不行就两次、三次、四次……一次次的努力，一次次的失败，不过我一直在给自己鼓劲：加油，加油，还差一点……终于，我成功了！你看，跳绳被我治的服服贴贴的，上下飞舞着，而我也如燕子般轻盈地跳跃着，挂满汗珠的脸上绽放着灿烂的笑容。

成功，在困难面前才觉的可贵。因此，面对困难，我们应该自信地大喊一声“困难，你不过如此！”

作文教学《我发现了什么》作文教学设计

《我发现了„„》作文教学设计

人教版六年级第十一册积累运用六

江西省永丰恩江镇中心小学 刘大玲 邮编331500

教学目标：指导学生写自己的新发现，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

重点难点：启发学生说清楚发现了什么事情，写明白发现的全过程及受到的启发。

教学流程：

一、 课前谈话，开启“百宝知识卡”

1. 导入:同学们, 大家好! 今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！

2. 幻灯出示：百宝知识卡

写作歌：

写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧联系。

好词：新奇 苦思冥想 五体投地 见多识广 博览群书 恍然大悟 奥秘 大开眼界 如愿以偿 真相大白

心悦诚服 心花怒放 法宝 大千世界 无奇不有 变幻莫测 绞尽脑汁 神采飞扬

佳句：

a. 留心生活，处处皆学问。

b. 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c. 人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

d. 多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。

e. 相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f. 我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。 3. 同学们，你们的大脑就是一个“百宝箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在百宝箱里装了许多好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语等，能不能选一些送给老师和同学呢？

4. 学生送好词、佳句、成语、谚语、名言警句、歇后语„„

5. 大家都注意了知识的积累，真不错！这是写好作文的第一步，希望大家能把它们运用到写作中去。

二、 故事导入，激发兴趣

1． 教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？

生：因为地球有引力。

师：这是谁发现的？

生：牛顿。

师：听听牛顿是怎么发现万有引力的。

2． 听《牛顿发现万有引力的故事》的录音。

3． 导入语：是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中

发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，

谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学

习积累运用六的习作。

三、 读题审题，明确要求

1． 哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？读后大家思考：

1） 你读懂了什么？

2） 这次习作写什么？

2． 你发现了什么呢？把题目补充完整后是一篇写什么的文章？

3． 记事的文章要写清楚事情的哪几个方面？

4． 分小组讨论，填写下表。（幻灯出示）

5． 教师巡视指导。

6． 学生汇报交流上表。

小结：同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现„„你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

四、 示范实验，揭示秘密

1． 老师也发现了一个秘密，那就是电影、电视中经常见到的地下党员传递战争机密，明明是一张洁白无瑕的纸，到了

地下党人的手里却视若珍宝，拿回家中往脸盆中一放，机密文件就出来了，这个秘密吸引了老师，老师经过仔细分析、思考、查找资料，终于破解了这个秘密，今天老师就让你们当一回侦察员来探究其中的奥秘，你们可要擦亮眼睛，仔细观察，想一想看完实验之后，你有什么疑问和想法？

2． 实验经过：教师手拿一张白纸，让学生观察后，放入含有碘的水盆中，纸上奇迹般地显出了字迹。

师：同学们，你们观察到了什么？

生：仔细观察，善于思考，勤于动笔（教师板书）

师：我们写作就应该做到仔细观察，善于思考，勤于动笔，这样才能写出优美的文章来。

3． 看完实验，你们有什么样疑问或想法吗？

4． 生质疑，说想法。

5． 同学们观察得很仔细，又勤于动脑，善于思考，向科学家的理想又迈进了一步，究竟什么原因让白纸显出字来呢？

大家一定迫不及待地想知道其中的奥秘吧！听听老师的谜底：原来老师事先在白纸上用淀粉水（莲子粉、葛粉、红薯粉）写了字，字干了就什么也看不见了，这盆水中老师放了碘，淀粉写的字一遇到碘就变成了蓝色，字也就显现出来了。大家现在该明白地下党员传递战争机密的奥秘了吧！那么你们从这个实验中受到了什么启发呢？

6． 学生说受到的启发。

7． 学生进行验证实验。

小结：是啊！科学让我们受益无穷！我们从实验中明白了道理，那么怎么把新奇的发现写出来呢？请听老师的范文。 五、 范文录音，共同欣赏

六、 自主习作，因材施教

1． 同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！ 2． 学生习作，教师适时点拨。

3． 朗读写好的习作，展示成果。

七、 结束语

希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人，写出更多灿烂绚丽的篇章。

我发现了困难不过如此

“阳光总在风雨后，乌云过后是晴空……”

这首歌，是在中国女排队员经过重重困难的洗礼后由衷发出的感叹。我想，这首歌也正是我们面对困难不屈不挠的精神的表现。是啊，人的一生经历的困难太多太多，一路上面对的坎坷、荆棘也太多太多。那么我们如何面对困难呢？是逃避？是埋怨？还是坚强地面对困难、勇敢地克服困难？我想，在困难面前我们应该自信地大喊一声：“困难，你不过如此！”

面对困难，坚强是一味良药，自信是一个打气筒，它们会给你注入信心，注入勇气。坚强加自信，会使你轻而易举打败困难。

有一次，晚上我做完作业，准备跳一会儿绳，便拿出跳绳，开始一下一下跳了起来，由于不得要领，我不是被绳子绊住了就是将绳子抽在自己的身上，把胳膊抽出好几道红印，火辣辣的疼。开始我还能耐心地跳下去，可到后来，我越来越累，一没了劲就烦了，我生气地把绳子往地下一扔，大声说道：“麻烦死了，我不跳了！”说完，就坐在沙发上生起闷气来。可是过了一会儿。我的气渐渐平息了，仔细地想了想，如果我这样气馁了，不就成了一个懦夫吗？这根本不符合我李紫瑶的风格。想到这里顿觉豁然开朗。“对，不就是一个跳绳吗？耐心一些，肯定能跳好！”于是我又重新拿起跳绳，想着平时老师教给的跳绳方法：脚尖着地，手脚搭配协调，绳子稍放长一些……一次不行就两次、三次、四次……一次次的努力，一次次的失败，不过我一直在给自己鼓劲：加油，加油，还差一点……终于，我成功了！你看，跳绳被我治的服服贴贴的，上下飞舞着，而我也如燕子般轻盈地跳跃着，挂满汗珠的脸上绽放着灿烂的笑容。

成功，在困难面前才觉的可贵。因此，面对困难，我们应该自信地大喊一声“困难，你不过如此！”

我发现了什么作文400字8篇

作文一：我发现了一个秘密

今天，我意外发现了一个秘密。第二节课后，同学们都在校园内活动，我突然看见我们的老师被其他几位老师拉进去了赵老师的住室内里，又关上了门，那样子让人觉得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原来老师们在踢毽子呢！男老师踢毽子，少见，真是少见！何况还有我们那位整日板着脸的王老师呢！王老师会不会踢呢！我耐心的等着。好容易轮到他踢了，我直盯着他，只见他不慌不忙地接过毽子，把毽子往上一抛，便踢起来了，嘿！踢的还真不赖呢。他眼直盯着他，右手还向上蜷着，嘴里不时地数着数：1、2、3„„20、21„„看样子王老师踢毽子还有一手呢！我继续往下看，只见王老师踢的越多。40、41、42„„在旁边的老师们都帮王老师数数，还不是地给王老师加油。50„„55„„王老师整整踢了80个。王老师笑了，其他老师也跟着笑了。

看看老师们高兴的样子，我也笑了起来。唉，老师如果能打开门，走出来和我们一起玩，一起笑，那该多好啊！

作文二：我发现了诚实可贵

人的心中有一种力量叫诚实，如果一个人没有了诚实就会使人讨厌，我经历过了这样的一件事情。

炎热的夏天我很口渴，口袋有十块钱便跑去小卖部去买一条冰淇淋吃了以后便拿出钱来分配起来这时发现多了两块钱心想这个月的零花钱快没了，何况我是他的‘老客户’了就拿两块钱和零用钱合起来，过了一阵子便会了家。

回到家中我的心慌的心怕铺主知道了，爸爸叫我没听见，爸爸见我魂不收舍便说：“小康啊你干什么了我叫你为什么不应我啊。”这时我只好一五一十的出来了，爸爸说：“做人要诚实要讲信用。”我低下了错误的头我说：“爸爸我就去把钱还给人家。”说完便跑去小卖铺到了那我鼓起勇气把钱还给店主说：“叔叔您找多了两块钱。”叔叔说：“好孩子，你的诚实让我佩服。”

一个人不仅要有诚实而且要有一颗善良纯洁的心灵，我终于发现了诚实的可贵。 作文三：我发现了

我发现了声音使耳朵的颤动是什么关系，这对我来说真是太伟大了。

我家对面的山边。有一户人家盖房，那声音特别吵。有一天，我来看一看盖的怎么样时，他们正在铺水泥。那发动机的声音十分吵，我的耳根似乎都震断了。【我发现了什么作文400字8篇】我发现了什么作文400字8篇。

为什么这样的声音会使耳朵发颤呢？

我疑惑不解，是不是耳朵会变扩音器？”好奇心犹如钱溏江大潮水一般涌上心头。 这太奇怪了，可我百思不得其解，翻书，问别人，这可忙坏了。走进书房，翻开《十万个为什么—人体系》。可是一点皮毛也找不着，问别人吧！别说书不知人还知吗？

我叫来了爸爸，把电脑打开，我打开百度，打上“声音大为什么回使耳朵颤抖”接吻着寻找„„噢，找到了。电脑专家说： “声音传到耳朵里时，耳壁就成了一个天然的回音壁，声音到了耳边自然就颤抖。

噢！明白了，我又回到了那个地方静静地听着，那声音十分好听：有的在唱歌： “黄凯睿发现了我们的问题。”有的说： “你真不错，有进步。”有的却严厉地说： “再接再厉。”

我发现了，这是多么快乐呀！

作文四：我发现了树枝断了如何再生

今年夏天，我和几个小伙伴们一起带着树苗去种树，我们先挖土，再把树苗放进去，然后把树苗放好了，倒一些水，我们就回家了。

第二天，我们带着东西来看小树苗，但是小树苗断了，我们非常伤心，各自回家问家长，家长都没有办法，我妈妈说：“这个小树苗你就把他扔了吧，再买一个。”我看着那个受伤的小树苗，心想：“它多可怜呀，受着伤被人扔掉，那种滋味一定不好受。”我左思右想：终于想到了一个好办法，我回到家拿了剪刀。小刀。水和塑料兜，跑到楼下给小树苗包扎，我先拿小刀把小树苗的下半部分最光滑的地方切开一个小口子，我再把塑料兜最长的地方剪下来，放在一边，然后，把树苗的另一半的最下面切成扁的形状，把它插进切好的地方，接着，拿塑料兜剪好的一块缠在树苗接上的那个部位，最后，倒一点水。就完工了。

过了一个星期，我又来看这个小树苗，我怕这个塑料兜一直在上面会影响它的正常发育。便把缠上的塑料兜解了下来。我惊奇的看着那个树苗，断了的地方竟然连在一起了。

作文五：我发现了磁悬浮列车的奥密

我和爸爸妈妈买过门票后就到磁悬浮列车的候车大厅，候车大厅非常宽敞明亮，巨大的电子显示牌指示终点站的方向。站台下方，#from 本文来自高考资源网

http://www.gkstk.com end#一望无际的磁悬浮列车轨道像履带一样伸向远方。它的轨道和火车、地铁的轨道不一样，像水泥一样的巨大平板铺设而成，它就是一块巨型磁铁，轨道两侧有两个凹槽，磁悬浮列车的车底部也都装有一个巨型磁铁。同性相斥，异性相吸，两个同性磁铁相互排斥，列车就浮起来了，磁悬浮列车上有一个高速发动机，这发动机的马达并不高，主要是为了控制方向，只要启动后，推力就会带着车走，磁悬浮列车就是浮在轨道两侧的凹槽里被两面块磁铁推着向前飞速行驶的。【我发现了什么作文400字8篇】文章我发现了什么作文400字8篇出自http://www.gkstk.com/article/1426987595720.html，转载请保留此链接！。我和爸爸妈妈坐上磁悬浮列车后，车开得越来越快，只见树木、房屋从我们身旁闪过，计程器上计着每小时的公里数，最快时是每小时四百三十公里，时间过得真快，一会儿就到站了。

我想磁悬浮列车的发明可真伟大啊，我也想了很久才弄明白了其中的原理，弄懂后我十分高兴，这样深奥的奥密竟然让我解出来了，真令人兴奋不已。我们要好好学习，发明创造才能离我们越来越近。

作文六：啊，我发现了鸡的秘密

这时，一只公鸡吸引了我的注意。你看它一边拼命地吃着食物，一边赶走其它鸡。“真是一个馋猫！”我自言自语。这时，我突然发现它把小石子也吃了进去。这是怎么回事？我忙去问妈妈：“妈，鸡为什么吃石子呀？它会不会消化不良，会不会死掉呀？”妈妈说：“这我可不知道，你再去看看吧！”我只好又去观察了。

这一次我看得可认真了，眼睛都不眨一下。咦，那只鸡还在吃石子，却安然无恙。我不由得猜想起来：是鸡眼睛不好，把石子当谷子吃？不对，我看它眼睛可好了，专挑大的谷子吃。是鸡饿极了什么都吃？也不对，鸡不可能每天都这么饿。

到底是为什么呢？我苦思冥想。最后，我跑进房间，翻出《十万个为什么》找了起来。因为我想快点找到，只是随便翻了翻，怎么也找不到。俗话说得好：心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训，翻到了目录。最后，我终于找到了。书上说，鸡吃石子是为了帮助消化。我这才恍然大悟。

我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

作文七：我发现了猫的眼睛会发光

今天，我到餐厅买了许多好吃的回来，后来发生了一件怪事：

在我津津有味的吃着鸡腿的时候，突然传来“喵喵„„”几声响，我想一定是花花猫在叫。可是探头一看，却见两只“蓝宝石”从走廊向厨房飞来，这时候我可吓坏了。难道是

会吃人的“猫妖”来啦？我又害怕又奇怪：老师说世上没有妖精，可是那两只“蓝宝石”又是怎么回事呢？我打开走廊的灯一看，原来是花花猫，那它眼睛为什么会发光呢？我跑去问妈妈，她说不知道，我又去问爸爸，他却说：“煜霞，我是知道，但是，你不能什么问题都去问别人啊，所以啊，你要自己解决。我给你一个提示，相片上的‘兔子眼’是眼膜反光造成的，你根据这个去想一想吧！”我想：猫的眼睛和人的应该有点相同吧。于是我准备做实验。

我准备了照明灯；再把花花抱来。我先关上灯，什么也看不见，当我打开照明灯，惊奇出现了，果然出现了两只“宝石”。原来，猫的眼膜也会反光，所以才会出现“宝石”。

这次发现就像科学家发现了新大陆一样高兴，我知道了：遇到问题得先自己解决，这样才能悟出真理。【我发现了什么作文400字8篇】

作文八：我发现了茶的妙用

一天，我在削苹果时，不小心把手指头割到了，鲜血一下子涌了出来。我吓呆了，看到茶几上有一杯茶，不管三七二十一就把手指头伸了进去。没想到，一会儿工夫血就止住了，伤口好像也没那么痛了。我以为是心理作用，并没当一回事。

后来有一次，我在阳台上摔了一跤。手心的皮被擦破了一块。我抱着试试看的心理，又一次将手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！我把这件事告诉了同学们，他们也开始用茶水处理流血的小伤口。他们还告诉我，茶越浓效果越好。

我们都对茶水的这种效果很好奇，就请教了老师。老师指导我们查找了资料。原来，茶叶中含有大量的安茶碱，它能暂时麻醉神经末梢，使人体局部的痛觉神经出现短时休眠，感觉不到疼痛。碱还能杀菌，防止伤口感染，溶解表面或皮下淤积物，使伤口破损的肌肉间充分接触，保进肌肉生长，加快伤口愈合。如果茶水的温度较低，还会让伤口的毛细血管紧张收缩，起到封闭伤口的作用，血也就止住了。

别小看小小的一杯茶哦，它也有这样的妙用呢！

我发现了什么作文400字8篇

作文一：我发现了一个秘密

今天，我意外发现了一个秘密。第二节课后，同学们都在校园内活动，我突然看见我们的老师被其他几位老师拉进去了赵老师的住室内里，又关上了门，那样子让人觉得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原来老师们在踢毽子呢！男老师踢毽子，少见，真是少见！何况还有我们那位整日板着脸的王老师呢！王老师会不会踢呢！我耐心的等着。好容易轮到他踢了，我直盯着他，只见他不慌不忙地接过毽子，把毽子往上一抛，便踢起来了，嘿！踢的还真不赖呢。他眼直盯着他，右手还向上蜷着，嘴里不时地数着数：1、2、3„„20、21„„看样子王老师踢毽子还有一手呢！我继续往下看，只见王老师踢的越多。40、41、42„„在旁边的老师们都帮王老师数数，还不是地给王老师加油。50„„55„„王老师整整踢了80个。王老师笑了，其他老师也跟着笑了。

看看老师们高兴的样子，我也笑了起来。唉，老师如果能打开门，走出来和我们一起玩，一起笑，那该多好啊！

作文二：我发现了诚实可贵

人的心中有一种力量叫诚实，如果一个人没有了诚实就会使人讨厌，我经历过了这样的一件事情。

炎热的夏天我很口渴，口袋有十块钱便跑去小卖部去买一条冰淇淋吃了以后便拿出钱来分配起来这时发现多了两块钱心想这个月的零花钱快没了，何况我是他的‘老客户’了就拿两块钱和零用钱合起来，过了一阵子便会了家。

回到家中我的心慌的心怕铺主知道了，爸爸叫我没听见，爸爸见我魂不收舍便说：“小康啊你干什么了我叫你为什么不应我啊。”这时我只好一五一十的出来了，爸爸说：“做人要诚实要讲信用。”我低下了错误的头我说：“爸爸我就去把钱还给人家。”说完便跑去小卖铺到了那我鼓起勇气把钱还给店主说：“叔叔您找多了两块钱。”叔叔说：“好孩子，你的诚实让我佩服。”

一个人不仅要有诚实而且要有一颗善良纯洁的心灵，我终于发现了诚实的可贵。 作文三：我发现了

我发现了声音使耳朵的颤动是什么关系，这对我来说真是太伟大了。

我家对面的山边。有一户人家盖房，那声音特别吵。有一天，我来看一看盖的怎么样时，他们正在铺水泥。那发动机的声音十分吵，我的耳根似乎都震断了。【我发现了什么作文400字8篇】我发现了什么作文400字8篇。

为什么这样的声音会使耳朵发颤呢？

我疑惑不解，是不是耳朵会变扩音器？”好奇心犹如钱溏江大潮水一般涌上心头。 这太奇怪了，可我百思不得其解，翻书，问别人，这可忙坏了。走进书房，翻开《十万个为什么—人体系》。可是一点皮毛也找不着，问别人吧！别说书不知人还知吗？

我叫来了爸爸，把电脑打开，我打开百度，打上“声音大为什么回使耳朵颤抖”接吻着寻找„„噢，找到了。电脑专家说： “声音传到耳朵里时，耳壁就成了一个天然的回音壁，声音到了耳边自然就颤抖。

噢！明白了，我又回到了那个地方静静地听着，那声音十分好听：有的在唱歌： “黄凯睿发现了我们的问题。”有的说： “你真不错，有进步。”有的却严厉地说： “再接再厉。”

我发现了，这是多么快乐呀！

作文四：我发现了树枝断了如何再生

今年夏天，我和几个小伙伴们一起带着树苗去种树，我们先挖土，再把树苗放进去，然后把树苗放好了，倒一些水，我们就回家了。

第二天，我们带着东西来看小树苗，但是小树苗断了，我们非常伤心，各自回家问家长，家长都没有办法，我妈妈说：“这个小树苗你就把他扔了吧，再买一个。”我看着那个受伤的小树苗，心想：“它多可怜呀，受着伤被人扔掉，那种滋味一定不好受。”我左思右想：终于想到了一个好办法，我回到家拿了剪刀。小刀。水和塑料兜，跑到楼下给小树苗包扎，我先拿小刀把小树苗的下半部分最光滑的地方切开一个小口子，我再把塑料兜最长的地方剪下来，放在一边，然后，把树苗的另一半的最下面切成扁的形状，把它插进切好的地方，接着，拿塑料兜剪好的一块缠在树苗接上的那个部位，最后，倒一点水。就完工了。

过了一个星期，我又来看这个小树苗，我怕这个塑料兜一直在上面会影响它的正常发育。便把缠上的塑料兜解了下来。我惊奇的看着那个树苗，断了的地方竟然连在一起了。

作文五：我发现了磁悬浮列车的奥密

我和爸爸妈妈买过门票后就到磁悬浮列车的候车大厅，候车大厅非常宽敞明亮，巨大的电子显示牌指示终点站的方向。站台下方，#from 本文来自高考资源网

http://www.gkstk.com end#一望无际的磁悬浮列车轨道像履带一样伸向远方。它的轨道和火车、地铁的轨道不一样，像水泥一样的巨大平板铺设而成，它就是一块巨型磁铁，轨道两侧有两个凹槽，磁悬浮列车的车底部也都装有一个巨型磁铁。同性相斥，异性相吸，两个同性磁铁相互排斥，列车就浮起来了，磁悬浮列车上有一个高速发动机，这发动机的马达并不高，主要是为了控制方向，只要启动后，推力就会带着车走，磁悬浮列车就是浮在轨道两侧的凹槽里被两面块磁铁推着向前飞速行驶的。【我发现了什么作文400字8篇】文章我发现了什么作文400字8篇出自http://www.gkstk.com/article/1426987595720.html，转载请保留此链接！。我和爸爸妈妈坐上磁悬浮列车后，车开得越来越快，只见树木、房屋从我们身旁闪过，计程器上计着每小时的公里数，最快时是每小时四百三十公里，时间过得真快，一会儿就到站了。

我想磁悬浮列车的发明可真伟大啊，我也想了很久才弄明白了其中的原理，弄懂后我十分高兴，这样深奥的奥密竟然让我解出来了，真令人兴奋不已。我们要好好学习，发明创造才能离我们越来越近。

作文六：啊，我发现了鸡的秘密

这时，一只公鸡吸引了我的注意。你看它一边拼命地吃着食物，一边赶走其它鸡。“真是一个馋猫！”我自言自语。这时，我突然发现它把小石子也吃了进去。这是怎么回事？我忙去问妈妈：“妈，鸡为什么吃石子呀？它会不会消化不良，会不会死掉呀？”妈妈说：“这我可不知道，你再去看看吧！”我只好又去观察了。

这一次我看得可认真了，眼睛都不眨一下。咦，那只鸡还在吃石子，却安然无恙。我不由得猜想起来：是鸡眼睛不好，把石子当谷子吃？不对，我看它眼睛可好了，专挑大的谷子吃。是鸡饿极了什么都吃？也不对，鸡不可能每天都这么饿。

到底是为什么呢？我苦思冥想。最后，我跑进房间，翻出《十万个为什么》找了起来。因为我想快点找到，只是随便翻了翻，怎么也找不到。俗话说得好：心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训，翻到了目录。最后，我终于找到了。书上说，鸡吃石子是为了帮助消化。我这才恍然大悟。

我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

作文七：我发现了猫的眼睛会发光

今天，我到餐厅买了许多好吃的回来，后来发生了一件怪事：

在我津津有味的吃着鸡腿的时候，突然传来“喵喵„„”几声响，我想一定是花花猫在叫。可是探头一看，却见两只“蓝宝石”从走廊向厨房飞来，这时候我可吓坏了。难道是

会吃人的“猫妖”来啦？我又害怕又奇怪：老师说世上没有妖精，可是那两只“蓝宝石”又是怎么回事呢？我打开走廊的灯一看，原来是花花猫，那它眼睛为什么会发光呢？我跑去问妈妈，她说不知道，我又去问爸爸，他却说：“煜霞，我是知道，但是，你不能什么问题都去问别人啊，所以啊，你要自己解决。我给你一个提示，相片上的‘兔子眼’是眼膜反光造成的，你根据这个去想一想吧！”我想：猫的眼睛和人的应该有点相同吧。于是我准备做实验。

我准备了照明灯；再把花花抱来。我先关上灯，什么也看不见，当我打开照明灯，惊奇出现了，果然出现了两只“宝石”。原来，猫的眼膜也会反光，所以才会出现“宝石”。

这次发现就像科学家发现了新大陆一样高兴，我知道了：遇到问题得先自己解决，这样才能悟出真理。【我发现了什么作文400字8篇】

作文八：我发现了茶的妙用

一天，我在削苹果时，不小心把手指头割到了，鲜血一下子涌了出来。我吓呆了，看到茶几上有一杯茶，不管三七二十一就把手指头伸了进去。没想到，一会儿工夫血就止住了，伤口好像也没那么痛了。我以为是心理作用，并没当一回事。

后来有一次，我在阳台上摔了一跤。手心的皮被擦破了一块。我抱着试试看的心理，又一次将手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了！我把这件事告诉了同学们，他们也开始用茶水处理流血的小伤口。他们还告诉我，茶越浓效果越好。

我们都对茶水的这种效果很好奇，就请教了老师。老师指导我们查找了资料。原来，茶叶中含有大量的安茶碱，它能暂时麻醉神经末梢，使人体局部的痛觉神经出现短时休眠，感觉不到疼痛。碱还能杀菌，防止伤口感染，溶解表面或皮下淤积物，使伤口破损的肌肉间充分接触，保进肌肉生长，加快伤口愈合。如果茶水的温度较低，还会让伤口的毛细血管紧张收缩，起到封闭伤口的作用，血也就止住了。

别小看小小的一杯茶哦，它也有这样的妙用呢！

生活中发现的有趣现象

鲤城实验小学 洪秀丽

教学目标：

1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有意思。

2、创设“有趣”现象，让学生认真观察，在观察中体验、感受、思考、想象

3、引导学生通过对所观察的事物的动作描写，事物大小、形状、颜色的变化的写出“有趣”的表达方法。懂得要观察生活，做生活中的有心人。

教学准备：

让学生去观察、发现生活中的有趣现象，查找相关资料，为自己的好奇心寻找答案。

教学过程;

一、 话题交流 激趣引入

1、话题交流（课前交流）

洪老师发现同学们今天精神饱满相信这堂作文课你们会有精彩的表现，细心的你有没有发现今天的课堂有什么不一样？你发现了什么？（教室摆设，老师穿着，同学装束等）

生：我发现听课老师真多！

师：这都是咱们的客人，向老师问声好吧

生：今天老师穿得特别漂亮！

师：谢谢你的夸奖！

生：我发现同学们穿着特别整齐

师：对，很精神

„„

师：大家真了不起，在教室里就有这么多发现。

2、激趣引入

师：同学们我们刚学完第九单元，主题是——观察与发现，课文《李时珍》告诉我们要处处留心生活，《装满昆虫的口袋》这篇文章引导我们要带着无限的好奇心、强烈的兴趣去观察，《大自然的语言》这首诗歌提醒我们要勤于思考才能有发现，下面老师想考考同学们，看谁最善于观察，善于发现。

（1）出示：切开的藕，学生观察

师：这是——莲藕，这天老师想炖排骨莲藕汤，切莲藕的时候却发现一个有趣的现象，我们一起仔细看，用心想，你发现了什么？

生：虽然藕切断了，但是丝却还连着

师：能用一个词说说吗

生：藕断丝连

师：这个成语讲述了生活中的一种有趣现象。

（2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中

师：炎热的夏天到了，喝杯冰凉的蜜水，多么凉爽（师搅拌）

学生观察

师：你有什么发现

生：筷子斜插入水中会像“折”断一样

师：多有趣啊，喝水都可以有发现

（设计意图：从孩子喜欢的实物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激发学生观察与发现的兴趣，引入主题。）

3、过渡

其实我们生活中有趣的现象数不胜数，只要我们留心生活，仔细观察，就会发现生活中许多有趣的现象，我们今天要来写一写自己——生活中发现的有趣现象，（板书课题）齐读

二、处处留心 发现有趣

1、教室外是广阔的天地，课前，老师布置了小任务，在生活中发现有趣现象并认真观察，同学们，你们有发现吗？谁来谈谈自己发现的有趣现象。（谁愿意把自己的发现写到黑板上）（先写后说） 生：苹果切开后会变黑

师：苹果切开，原本果肉是黄色，放在那儿，竟会变色，这真有趣。

生：蜻蜓低飞，鱼跃水面要下雨

师：蜻蜓、鱼儿都能当天气预报专家呢，真有意思！

生：含羞草手一碰，叶子就合拢。

师:多有趣啊，真像个害羞的小姑娘

生：„„

师：在什么时候，还有什么发现（师说情境、时间引导说后出示课件）

（玩泡泡时，）肥皂泡在阳光下是五彩的。

（美术课上画画调颜色时，有没有发现什么有趣的现象）我利用红，黄，蓝这三种颜色能调出很多种不同的颜色。（为什么？没想到„„）

（下雨时，）雨点落进水里荡起一圈圈小波纹。

师：哦，雨点在水面上摇呼啦圈呢！

冬冬也为我们带来自己的发现：

（厨房里）我发现马铃薯粘在切刀上。

2、板书的学生读自己的发现

（设计意图：创设情境，帮助学生开拓思路，感受生活中五彩缤纷的有趣现象。

3、小结，梳理发现（根据板书及课件）

原来有趣的现象就在我们的生活中，它藏在大自然的动植物, 有的来自我们生活中游戏学习时的观察，还有的藏在我们自己身上，如：静电。

我们在什么时候可以去发现呢？学习可以发现，游戏、运动可以发现，煮菜做饭可以发现，梳头可以发现，走路也可以发现。

同学们只要我们有好奇心，处处留心生活，就能发现有趣的现象。（课件：处处留心 发现有趣）

三、细致观察 表现有趣

（一）结合范文，学习方法

师：大家都有一双眼睛，做个有心人，就会发现到很多有趣的现象。如果没有记下来，常常会随着时间的流逝而淡忘，所以，大家只有用笔把自己的发现写下来，才能得以保存并与大家分享。冰心奶奶就是这样做的，请同学们打开书p97面，这是冰心奶奶写的回忆童年生活的一篇文章。

1、例文引路章法导写

课文先写（什么时候吹肥皂泡），再写（“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣），（板书 ：怎么做？） 接着写（“我”发现到什么？—— 看肥皂泡有趣），（板书 ：发现什么？）最后写“我”的感受、遐想。

师在学生发言中板书

小结：冰心奶奶就是这样有条理地描写自己吹肥皂泡时的有趣现象，一篇好的文章不仅要条理清楚，更要突出重点，我们今天的作文重点要写出“有趣”。冰心奶奶是怎样写出有趣呢？我们一起来看看：（课件）

2、以点带面学表达

（1）出示第三自然段

请看下面的这段描写，请你选择合适的动词填入括号内。

课件出示：

放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飘荡、扇送、飞

把用剩的碎肥皂，（放）在一只小木碗里，（加）上点水，（和弄和弄），使它融化，然后用一支竹笔套管，（沾）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起来，（吹）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（提），那轻圆的球儿，便从管上（落）了下来，软悠悠地在空中（飘游）。若用扇子在下面轻轻地（扇送），它们有时能（飞）得很高很高。

（学生完成后，评价）

生：这些都是（动词）

师：通过一连串恰当、准确的动作（板书：动作），写出吹肥皂泡多么有趣。

（2）、请同学们再看短文的第四自然段，出示第四自然段（课件）

A 、冰心奶奶通过写肥皂泡的什么写出有趣？

肥皂泡很美，肥皂泡的变化（板书：变化）

师：是啊，冰心奶奶发现美丽的肥皂泡在变化中更显得奇妙无穷

B 、肥皂泡有哪些变化？（课件）

颜色 五色的浮光

看肥皂泡：变化 形状 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 光丽

大——小——散裂

师：冰心奶奶通过描写肥皂泡前后的颜色、形状、大小变化，（板书：大小、形状、颜色）写出有趣。 小结：（结合板书）这是冰心奶奶为我们这次作文送来的金钥匙（贴金钥匙）——步步登梯法： “怎么做”通过恰当的动作描写，“发现什么”抓住事物大小、形状、颜色等的变化一步一步写出“有趣”，这就是步步登梯法，这就需要我们对发现的现象进行细致观察，才能表现有趣。（课件：细致观察 表现有趣）

（设计意图：阅读教学提倡读写结合，习作指导课更要倡导从读学写，本环节意在让学生从具体的段落中学习如何把有趣写具体。）

（二）创设情景，运用表达

前天晚上，我带儿子小雨去小区的空地散步，他发现有个好朋友老是跟着它，他觉得很有意思，就跟它玩起了游戏，下面，让我们来用用这把金钥匙，观察这个有趣的现象。提醒大家细致观察，小雨怎么做，影子有哪些变化？

1、观看视频《影子游戏》

2、你观察到什么有趣的现象？（师在交流中引导用上准确动词，关注影子的变化，合理想象）

生：我发现小雨挥挥手，影子也挥挥手

师：这个影子真有礼貌，你“挥”这个词用得真准确

生：我看见影子像一个可爱的小弟弟，小雨一跳，它就跟着跳

师：这个影子真调皮，你能根据影子的动作展开想象

生：小雨一跑，它就跟着跑，影子真象一个“跟屁虫”。

师：这个影子是“跟屁虫”有意思

生：小雨的影子变成了一个高个子，像大哥哥在保护他 。

师：真神奇，影子会自己变长

生：影子像一个顽皮的小孩子，不时地跟小雨捉迷藏：一会儿跑到我的左边，一会儿又跑到我的前

边，我想踩到它，没想到它又跑到我的后面。

师：你能把影子的不断变化想象成在和你捉迷藏，真有趣。

小结：刚才同学们在观察与表达的过程中，（结合板书）尝试运用步步登梯这把金钥匙，既把“小雨”怎么做用恰当的动词说清楚说具体，又留心了影子形状、大小、位置的变化，还加上自己的想象，让我们感受影子游戏多么有趣。

（设计意图：以点带面，学练结合）

（三）快乐体验 ——分享有趣

师：让我们拿出笔，以（课件）： 影子游戏 真有趣。为中心句写一段话。同学们可以围绕中心句从观察到的小雨怎么做和影子的形状、大小、位置的变化 „„来写（板书：位置„„）

1、学生练笔

2、评讲练笔

（1）指名读练笔

（2）评价

先说优点：有无错别字，语句是否通顺、完整。

补充：作文中也存在一些问题，相信用心想的同学一定看出来了

如：用什么词更生动，加上想象„„

（设计意图：在具体的写、评、改中习得写具体的方法，明白语言表达要做到规范有序。）

四、勤于思考 探寻趣意

我们观察生活中有趣的现象, 不仅要细致观察，遇到自己感兴趣的问题, 更要带着无限的好奇心去探索、去解决问题。

师：影子千变万化，跟我们形影不离，你们对影子有什么想问吗？

生：„„

小结：

你们真是不仅会观察，而且勤于思考，能够多问几个为什么？老师建议你们课后去查找相关的资料，然后把自己的探索、发现也写进文章, 文章就会充满智慧和活力。（课件：勤于思考 探寻趣意）

六、总结

1、今天的作文课我们交流了生活中各种有趣现象，获得了一把金钥匙——步步登梯法，通过动作、事物的大小、形状、颜色的变化等把“有趣”写具体。

2、布置作业

回去后请同学们（课件）用心思考，完成作文——生活中发现的有趣现象，注意突出“有趣”哦！

3、作文是一门艺术，要写出自己的真情实感，作文也是一门科学，是有规律可循的，为了帮助大家更好地完成作文，课的最后老师想送给你们一首小儿歌，同学们读一读，理解其中的意思，希望对你们这次写作有所帮助。

生：齐读写作歌（课件）

写作之前想具体，

观察经过写细致。

多问几个怎么样，

观察情节描详细

（设计意图：虽然作文没有“公式”可言，但规律和法则是客观存在的。总结写作小儿歌，让学生在写作时能够有章可循。）

板书设计：

观察与发现

生活中发现的有趣现象

动作 变化（大小、形状、颜色、位置„„）

怎么做 ？ 步步登梯法 发现什么？

生活中发现的有趣现象

鲤城实验小学 洪秀丽

教学目标：

1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚具体、生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有意思。

2、创设“有趣”现象，让学生认真观察，在观察中体验、感受、思考、想象

3、引导学生通过对所观察的事物的动作描写，事物大小、形状、颜色的变化的写出“有趣”的表达方法。懂得要观察生活，做生活中的有心人。

教学准备：

让学生去观察、发现生活中的有趣现象，查找相关资料，为自己的好奇心寻找答案。

教学过程;

一、 话题交流 激趣引入

1、话题交流（课前交流）

洪老师发现同学们今天精神饱满相信这堂作文课你们会有精彩的表现，细心的你有没有发现今天的课堂有什么不一样？你发现了什么？（教室摆设，老师穿着，同学装束等）

生：我发现听课老师真多！

师：这都是咱们的客人，向老师问声好吧

生：今天老师穿得特别漂亮！

师：谢谢你的夸奖！

生：我发现同学们穿着特别整齐

师：对，很精神

„„

师：大家真了不起，在教室里就有这么多发现。

2、激趣引入

师：同学们我们刚学完第九单元，主题是——观察与发现，课文《李时珍》告诉我们要处处留心生活，《装满昆虫的口袋》这篇文章引导我们要带着无限的好奇心、强烈的兴趣去观察，《大自然的语言》这首诗歌提醒我们要勤于思考才能有发现，下面老师想考考同学们，看谁最善于观察，善于发现。

（1）出示：切开的藕，学生观察

师：这是——莲藕，这天老师想炖排骨莲藕汤，切莲藕的时候却发现一个有趣的现象，我们一起仔细看，用心想，你发现了什么？

生：虽然藕切断了，但是丝却还连着

师：能用一个词说说吗

生：藕断丝连

师：这个成语讲述了生活中的一种有趣现象。

（2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中

师：炎热的夏天到了，喝杯冰凉的蜜水，多么凉爽（师搅拌）

学生观察

师：你有什么发现

生：筷子斜插入水中会像“折”断一样

师：多有趣啊，喝水都可以有发现

（设计意图：从孩子喜欢的实物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激发学生观察与发现的兴趣，引入主题。）

3、过渡

其实我们生活中有趣的现象数不胜数，只要我们留心生活，仔细观察，就会发现生活中许多有趣的现象，我们今天要来写一写自己——生活中发现的有趣现象，（板书课题）齐读

二、处处留心 发现有趣

1、教室外是广阔的天地，课前，老师布置了小任务，在生活中发现有趣现象并认真观察，同学们，你们有发现吗？谁来谈谈自己发现的有趣现象。（谁愿意把自己的发现写到黑板上）（先写后说） 生：苹果切开后会变黑

师：苹果切开，原本果肉是黄色，放在那儿，竟会变色，这真有趣。

生：蜻蜓低飞，鱼跃水面要下雨

师：蜻蜓、鱼儿都能当天气预报专家呢，真有意思！

生：含羞草手一碰，叶子就合拢。

师:多有趣啊，真像个害羞的小姑娘

生：„„

师：在什么时候，还有什么发现（师说情境、时间引导说后出示课件）

（玩泡泡时，）肥皂泡在阳光下是五彩的。

（美术课上画画调颜色时，有没有发现什么有趣的现象）我利用红，黄，蓝这三种颜色能调出很多种不同的颜色。（为什么？没想到„„）

（下雨时，）雨点落进水里荡起一圈圈小波纹。

师：哦，雨点在水面上摇呼啦圈呢！

冬冬也为我们带来自己的发现：

（厨房里）我发现马铃薯粘在切刀上。

2、板书的学生读自己的发现

（设计意图：创设情境，帮助学生开拓思路，感受生活中五彩缤纷的有趣现象。

3、小结，梳理发现（根据板书及课件）

原来有趣的现象就在我们的生活中，它藏在大自然的动植物, 有的来自我们生活中游戏学习时的观察，还有的藏在我们自己身上，如：静电。

我们在什么时候可以去发现呢？学习可以发现，游戏、运动可以发现，煮菜做饭可以发现，梳头可以发现，走路也可以发现。

同学们只要我们有好奇心，处处留心生活，就能发现有趣的现象。（课件：处处留心 发现有趣）

三、细致观察 表现有趣

（一）结合范文，学习方法

师：大家都有一双眼睛，做个有心人，就会发现到很多有趣的现象。如果没有记下来，常常会随着时间的流逝而淡忘，所以，大家只有用笔把自己的发现写下来，才能得以保存并与大家分享。冰心奶奶就是这样做的，请同学们打开书p97面，这是冰心奶奶写的回忆童年生活的一篇文章。

1、例文引路章法导写

课文先写（什么时候吹肥皂泡），再写（“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣），（板书 ：怎么做？） 接着写（“我”发现到什么？—— 看肥皂泡有趣），（板书 ：发现什么？）最后写“我”的感受、遐想。

师在学生发言中板书

小结：冰心奶奶就是这样有条理地描写自己吹肥皂泡时的有趣现象，一篇好的文章不仅要条理清楚，更要突出重点，我们今天的作文重点要写出“有趣”。冰心奶奶是怎样写出有趣呢？我们一起来看看：（课件）

2、以点带面学表达

（1）出示第三自然段

请看下面的这段描写，请你选择合适的动词填入括号内。

课件出示：

放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飘荡、扇送、飞

把用剩的碎肥皂，（放）在一只小木碗里，（加）上点水，（和弄和弄），使它融化，然后用一支竹笔套管，（沾）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起来，（吹）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（提），那轻圆的球儿，便从管上（落）了下来，软悠悠地在空中（飘游）。若用扇子在下面轻轻地（扇送），它们有时能（飞）得很高很高。

（学生完成后，评价）

生：这些都是（动词）

师：通过一连串恰当、准确的动作（板书：动作），写出吹肥皂泡多么有趣。

（2）、请同学们再看短文的第四自然段，出示第四自然段（课件）

A 、冰心奶奶通过写肥皂泡的什么写出有趣？

肥皂泡很美，肥皂泡的变化（板书：变化）

师：是啊，冰心奶奶发现美丽的肥皂泡在变化中更显得奇妙无穷

B 、肥皂泡有哪些变化？（课件）

颜色 五色的浮光

看肥皂泡：变化 形状 轻清透明 玲珑娇软 脆薄 光丽

大——小——散裂

师：冰心奶奶通过描写肥皂泡前后的颜色、形状、大小变化，（板书：大小、形状、颜色）写出有趣。 小结：（结合板书）这是冰心奶奶为我们这次作文送来的金钥匙（贴金钥匙）——步步登梯法： “怎么做”通过恰当的动作描写，“发现什么”抓住事物大小、形状、颜色等的变化一步一步写出“有趣”，这就是步步登梯法，这就需要我们对发现的现象进行细致观察，才能表现有趣。（课件：细致观察 表现有趣）

（设计意图：阅读教学提倡读写结合，习作指导课更要倡导从读学写，本环节意在让学生从具体的段落中学习如何把有趣写具体。）

（二）创设情景，运用表达

前天晚上，我带儿子小雨去小区的空地散步，他发现有个好朋友老是跟着它，他觉得很有意思，就跟它玩起了游戏，下面，让我们来用用这把金钥匙，观察这个有趣的现象。提醒大家细致观察，小雨怎么做，影子有哪些变化？

1、观看视频《影子游戏》

2、你观察到什么有趣的现象？（师在交流中引导用上准确动词，关注影子的变化，合理想象）

生：我发现小雨挥挥手，影子也挥挥手

师：这个影子真有礼貌，你“挥”这个词用得真准确

生：我看见影子像一个可爱的小弟弟，小雨一跳，它就跟着跳

师：这个影子真调皮，你能根据影子的动作展开想象

生：小雨一跑，它就跟着跑，影子真象一个“跟屁虫”。

师：这个影子是“跟屁虫”有意思

生：小雨的影子变成了一个高个子，像大哥哥在保护他 。

师：真神奇，影子会自己变长

生：影子像一个顽皮的小孩子，不时地跟小雨捉迷藏：一会儿跑到我的左边，一会儿又跑到我的前

边，我想踩到它，没想到它又跑到我的后面。

师：你能把影子的不断变化想象成在和你捉迷藏，真有趣。

小结：刚才同学们在观察与表达的过程中，（结合板书）尝试运用步步登梯这把金钥匙，既把“小雨”怎么做用恰当的动词说清楚说具体，又留心了影子形状、大小、位置的变化，还加上自己的想象，让我们感受影子游戏多么有趣。

（设计意图：以点带面，学练结合）

（三）快乐体验 ——分享有趣

师：让我们拿出笔，以（课件）： 影子游戏 真有趣。为中心句写一段话。同学们可以围绕中心句从观察到的小雨怎么做和影子的形状、大小、位置的变化 „„来写（板书：位置„„）

1、学生练笔

2、评讲练笔

（1）指名读练笔

（2）评价

先说优点：有无错别字，语句是否通顺、完整。

补充：作文中也存在一些问题，相信用心想的同学一定看出来了

如：用什么词更生动，加上想象„„

（设计意图：在具体的写、评、改中习得写具体的方法，明白语言表达要做到规范有序。）

四、勤于思考 探寻趣意

我们观察生活中有趣的现象, 不仅要细致观察，遇到自己感兴趣的问题, 更要带着无限的好奇心去探索、去解决问题。

师：影子千变万化，跟我们形影不离，你们对影子有什么想问吗？

生：„„

小结：

你们真是不仅会观察，而且勤于思考，能够多问几个为什么？老师建议你们课后去查找相关的资料，然后把自己的探索、发现也写进文章, 文章就会充满智慧和活力。（课件：勤于思考 探寻趣意）

六、总结

1、今天的作文课我们交流了生活中各种有趣现象，获得了一把金钥匙——步步登梯法，通过动作、事物的大小、形状、颜色的变化等把“有趣”写具体。

2、布置作业

回去后请同学们（课件）用心思考，完成作文——生活中发现的有趣现象，注意突出“有趣”哦！

3、作文是一门艺术，要写出自己的真情实感，作文也是一门科学，是有规律可循的，为了帮助大家更好地完成作文，课的最后老师想送给你们一首小儿歌，同学们读一读，理解其中的意思，希望对你们这次写作有所帮助。

生：齐读写作歌（课件）

写作之前想具体，

观察经过写细致。

多问几个怎么样，

观察情节描详细

（设计意图：虽然作文没有“公式”可言，但规律和法则是客观存在的。总结写作小儿歌，让学生在写作时能够有章可循。）

板书设计：

观察与发现

生活中发现的有趣现象

动作 变化（大小、形状、颜色、位置„„）

怎么做 ？ 步步登梯法 发现什么？

我发现了什么作文300字

我发现了什么作文300字（一）

放假了，我回姥姥家，无意中发现了几只蜗牛，我突然有了个奇怪的想法——蜗牛的眼睛在哪里？

于是，我捉了几只蜗牛，把它们放进玻璃杯里，又放了几片白菜叶，我开始寻找蜗牛的眼睛。第一个目标是它的上半身，我想蜗牛的眼睛应该和别的动物一样，在嘴巴周围。过了一会儿，一只稍大一些的蜗牛醒来了。惭惭地爬到菜叶上去了。它把它的头伸出来了，头上的触角也出来了。它先用触角碰了碰，然后才口吃了起来。我见它开始吃了，就赶紧拿出放大镜，在它的嘴巴周围，仔仔细细的找了一遍又一遍却没找到眼睛，第一个目标没找到。

第二个目标是它的触角上。为什么蜗牛吃东西时要用触角碰一碰，或许眼睛就在他的触角上吧。过了一会儿，又一只蜗牛醒来了，它也爬到了菜叶上，也是先用触角碰了一下，然后才吃了起来。我拿出放大镜在它的触角上找了起来，不一会，我在它触角上，发现了两个黑点。原来蜗牛的眼睛真在触角上。

我真高兴，因为我通过自己的观察发现了蜗牛的眼睛。

我发现了什么作文300字（二）

发现了一种新花今天我见到一种从没见过的花。经过我们向一位老爷爷调查，才知道它其实不是花，是生长在沙漠地带的一种烟草。

远远望去，它的花是一个像仙人球似的刺刺球，但是摸起来却很柔软。它的叶子弯弯曲曲，像一个个有刺的小滑梯。它幼小时，是一个绿白色的刺球。当它有了花苞时，刺球的上面就有了花儿。未长大的花儿是白色的，成年的花儿就变成了白花瓣黑花蕊。成熟时，就变成了黄花了。它的叶干是白色的，叶子刺的像一个仙人掌。

老爷爷告诉我们它的花成熟时，捣碎可以做成烟末，放在烟锅里点燃可以吸呢！我们很兴奋，因为我们今天有了新发现。

我发现了什么作文300字（三）

每当看见蚂蚱，我的脑海里就出现了这样一问题：蚂蚱那双摆动的触角是干什么的？为了弄清楚这个问题，在一个星期天，我捉一几只蚂蚱做了观察和研究。

神奇的“小雷达”

我捏起瓶子里的一只触蚂蚱仔细观察起来。嗯，瞧那触角不断地“胡乱”摆动，就

像在抗议！我用手指在它眼前摆动，它的触角也跟着来回摆动，就像一个小雷达，不住地跟着目标转。这样，我初步断定蚂蚱的触角是用来做探测前方有没有障碍物的。为了进一步确定这个结论，我做了一个实验。我把蚂蚱放在桌子上，那蚂蚱逃命似地跳起来，在桌子上，我拿了块橡皮堵在了它的？，蚂蚱便来了个急刹车。那双雷达般的触角不断的来回摆动，然后中，绕开了那块橡皮，继续跳起来。噢，原来蚂蚱的触角真是用来探测前方有没有障碍物的，真是架神奇的“小雷达”！

通过观察和研究，我发现了蚂蚱的奥秘以后我一定要继续观察，发现更大的奥秘！

我发现了什么作文300字（四）

记得上《两个铁球同时落地》时，我有点不相信伽利略所说的话：“物体的重量和物体落地的时间没有关系。”但我和同学做了许多次试验都是纸球同时落地，我不得不面对现实。

过了很久，我想了想，又做了一次实验，才发现伽利略所说的话不是完全正确的。我找来同样大小的两张纸，一张是手纸，一张是卡纸，卡纸比手纸重一些。我从楼上扔下去，居然卡纸先落地，我又做了一次，结果还是相同。天哪，难到伽利略的话说错了？我想了一下，如果一张100克的纸和一张1克的纸一起从同样高的地方放下来，100克的纸多重，可以冲破阻力；而1克的重量不够，只能轻轻飘下来。根据实验的结果，我觉得伽利略的话说得不一定完全对。

>这就是我发现的秘密，如果大家不信，可以亲自动手做一次这个实验。

我发现了什么作文300字

我发现了什么作文300字（一）

放假了，我回姥姥家，无意中发现了几只蜗牛，我突然有了个奇怪的想法——蜗牛的眼睛在哪里？

于是，我捉了几只蜗牛，把它们放进玻璃杯里，又放了几片白菜叶，我开始寻找蜗牛的眼睛。第一个目标是它的上半身，我想蜗牛的眼睛应该和别的动物一样，在嘴巴周围。过了一会儿，一只稍大一些的蜗牛醒来了。惭惭地爬到菜叶上去了。它把它的头伸出来了，头上的触角也出来了。它先用触角碰了碰，然后才口吃了起来。我见它开始吃了，就赶紧拿出放大镜，在它的嘴巴周围，仔仔细细的找了一遍又一遍却没找到眼睛，第一个目标没找到。

第二个目标是它的触角上。为什么蜗牛吃东西时要用触角碰一碰，或许眼睛就在他的触角上吧。过了一会儿，又一只蜗牛醒来了，它也爬到了菜叶上，也是先用触角碰了一下，然后才吃了起来。我拿出放大镜在它的触角上找了起来，不一会，我在它触角上，发现了两个黑点。原来蜗牛的眼睛真在触角上。

我真高兴，因为我通过自己的观察发现了蜗牛的眼睛。

我发现了什么作文300字（二）

发现了一种新花今天我见到一种从没见过的花。经过我们向一位老爷爷调查，才知道它其实不是花，是生长在沙漠地带的一种烟草。

远远望去，它的花是一个像仙人球似的刺刺球，但是摸起来却很柔软。它的叶子弯弯曲曲，像一个个有刺的小滑梯。它幼小时，是一个绿白色的刺球。当它有了花苞时，刺球的上面就有了花儿。未长大的花儿是白色的，成年的花儿就变成了白花瓣黑花蕊。成熟时，就变成了黄花了。它的叶干是白色的，叶子刺的像一个仙人掌。

老爷爷告诉我们它的花成熟时，捣碎可以做成烟末，放在烟锅里点燃可以吸呢！我们很兴奋，因为我们今天有了新发现。

我发现了什么作文300字（三）

每当看见蚂蚱，我的脑海里就出现了这样一问题：蚂蚱那双摆动的触角是干什么的？为了弄清楚这个问题，在一个星期天，我捉一几只蚂蚱做了观察和研究。

神奇的“小雷达”

我捏起瓶子里的一只触蚂蚱仔细观察起来。嗯，瞧那触角不断地“胡乱”摆动，就

像在抗议！我用手指在它眼前摆动，它的触角也跟着来回摆动，就像一个小雷达，不住地跟着目标转。这样，我初步断定蚂蚱的触角是用来做探测前方有没有障碍物的。为了进一步确定这个结论，我做了一个实验。我把蚂蚱放在桌子上，那蚂蚱逃命似地跳起来，在桌子上，我拿了块橡皮堵在了它的？，蚂蚱便来了个急刹车。那双雷达般的触角不断的来回摆动，然后中，绕开了那块橡皮，继续跳起来。噢，原来蚂蚱的触角真是用来探测前方有没有障碍物的，真是架神奇的“小雷达”！

通过观察和研究，我发现了蚂蚱的奥秘以后我一定要继续观察，发现更大的奥秘！

我发现了什么作文300字（四）

记得上《两个铁球同时落地》时，我有点不相信伽利略所说的话：“物体的重量和物体落地的时间没有关系。”但我和同学做了许多次试验都是纸球同时落地，我不得不面对现实。

过了很久，我想了想，又做了一次实验，才发现伽利略所说的话不是完全正确的。我找来同样大小的两张纸，一张是手纸，一张是卡纸，卡纸比手纸重一些。我从楼上扔下去，居然卡纸先落地，我又做了一次，结果还是相同。天哪，难到伽利略的话说错了？我想了一下，如果一张100克的纸和一张1克的纸一起从同样高的地方放下来，100克的纸多重，可以冲破阻力；而1克的重量不够，只能轻轻飘下来。根据实验的结果，我觉得伽利略的话说得不一定完全对。

>这就是我发现的秘密，如果大家不信，可以亲自动手做一次这个实验。

什么的发现作文

什么的发现作文（一）

在我的生活中，有许许多多的发现。其中最奇妙的是七岁那年我发现，鱼是睁着眼睛睡觉的。

在我家的客厅里，摆放着一个圆鱼缸，里面养着一群叫不上来名字的鱼。他们每天在里面穿着艳丽的衣裳，自由自在的游来游去，像一群在水中跳动的精灵。可我从来没有仔细观察过它们。

直到有一天晚上，它们睁着眼睛一动不动。幼稚的我以为它们死了急忙喊妈妈，鱼死了！妈妈赶紧跑过来，一看笑了：“它们是在睡觉呢。”我仔细一看，鱼的尾巴还小幅度的晃动。“睡觉为什么睁着眼睛？”我追问到。妈妈却不回答了，说：“你要真想知道的话，上网查一查吧。”

于是我打开电脑，在网上查找“鱼睡觉时为什么睁着眼睛？”网上写着：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来因为鱼没有眼睑，所以眼睛完全裸露而不能闭合，睡觉时才睁着眼睛。

那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

什么的发现作文（二）

四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。

两人对奕，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招致不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给>对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局„„人们不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。

什么的发现作文（三）

我家楼下有一盆不起眼的含羞草。每次，我一碰它的叶子，叶子就回合上，像一个害羞的小姑娘似的。我感到十分奇怪：为什么含羞草的叶子回合上呢？

我怀着好奇的心情在网上查找含羞草的资料。不过一会，就找到了。含羞草为多年生草本，高约40厘米，叶子为2回羽状复叶，花为淡红色，4片花瓣，花期九月，花序呈球形。

我又仔细观察一下含羞草。发现了含羞草的叶柄上有许多尖锐的小刺，一不小心便可能刺到手指。叶柄和茎相连的部位有一个大大的部分，它就是对含羞草刺激反应敏感的部位，叫叶枕。叶枕里有许多水分，就会有很大的压力在叶枕里面。当你用手指碰含羞草时，叶枕下面的水分就会在两侧流去，叶柄就低垂下去。叶柄原来是淡绿色的，当含羞草下垂时，叶柄颜色立即加深，变成深绿色等平静一会儿，液体慢慢从两侧流回叶枕，叶子就会重新展开。

原来，含羞草是在保护自己，不让自己受到伤害。并不是因为害羞才合上叶子。

从含羞草这件事情中，我发现了：自然界有很多生物，需要我们细细观察，研究，才可以发现其中的奥秘。

什么的发现作文

什么的发现作文（一）

在我的生活中，有许许多多的发现。其中最奇妙的是七岁那年我发现，鱼是睁着眼睛睡觉的。

在我家的客厅里，摆放着一个圆鱼缸，里面养着一群叫不上来名字的鱼。他们每天在里面穿着艳丽的衣裳，自由自在的游来游去，像一群在水中跳动的精灵。可我从来没有仔细观察过它们。

直到有一天晚上，它们睁着眼睛一动不动。幼稚的我以为它们死了急忙喊妈妈，鱼死了！妈妈赶紧跑过来，一看笑了：“它们是在睡觉呢。”我仔细一看，鱼的尾巴还小幅度的晃动。“睡觉为什么睁着眼睛？”我追问到。妈妈却不回答了，说：“你要真想知道的话，上网查一查吧。”

于是我打开电脑，在网上查找“鱼睡觉时为什么睁着眼睛？”网上写着：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎动物一样，每天要睡眠的，只是它们都睁着眼睛睡觉。我恍然大悟：原来因为鱼没有眼睑，所以眼睛完全裸露而不能闭合，睡觉时才睁着眼睛。

那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。

什么的发现作文（二）

四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。

两人对奕，胆大者棋风泼辣，刚开局便全线出击，奋勇前进，大有“气吞万里如虎”之势；胆小者重于防守，步步为营，举棋不定，惟恐一招致不慎，满盘皆输，便坚持“人不犯我，我不犯人”的原则；稳重的人深思熟虑，棋风矫健，貌似平静，却早已成竹在胸；轻浮的人急躁冒进，急于求成，行棋不虑后果，终因一叶蔽目而全局败北；工于心计的高手第一局故意输给>对手，增其傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，以谋对策，且言“君子让头局”，真可谓名利双收了，而后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止；高傲自大之徒往往瞧不起对手，摆出一副“惟我独尊”、盛气凌人之势，对手也往往被“震”住了，此等人心理虽胜人一筹，但并无真才实学，也难有胜局„„人们不同的性格、不同的心态都在这楚河汉界中表现得淋漓尽致。

什么的发现作文（三）

我家楼下有一盆不起眼的含羞草。每次，我一碰它的叶子，叶子就回合上，像一个害羞的小姑娘似的。我感到十分奇怪：为什么含羞草的叶子回合上呢？

我怀着好奇的心情在网上查找含羞草的资料。不过一会，就找到了。含羞草为多年生草本，高约40厘米，叶子为2回羽状复叶，花为淡红色，4片花瓣，花期九月，花序呈球形。

我又仔细观察一下含羞草。发现了含羞草的叶柄上有许多尖锐的小刺，一不小心便可能刺到手指。叶柄和茎相连的部位有一个大大的部分，它就是对含羞草刺激反应敏感的部位，叫叶枕。叶枕里有许多水分，就会有很大的压力在叶枕里面。当你用手指碰含羞草时，叶枕下面的水分就会在两侧流去，叶柄就低垂下去。叶柄原来是淡绿色的，当含羞草下垂时，叶柄颜色立即加深，变成深绿色等平静一会儿，液体慢慢从两侧流回叶枕，叶子就会重新展开。

原来，含羞草是在保护自己，不让自己受到伤害。并不是因为害羞才合上叶子。

从含羞草这件事情中，我发现了：自然界有很多生物，需要我们细细观察，研究，才可以发现其中的奥秘。

观察中的发现——作文课教学设计

高新博才寄宿小学 杨珊

【教学目标】

１. 引导学生学会观察的方法，并善于观察。

２. 以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。

３. 让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。

【教学准备】

1. 胖大海的实物若干颗。

2. 水杯热水

【教学过程】

一、激趣，引导观察

1. （导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。

师：看什么呢？

生：看形状、颜色、大小。

„„

（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。

2. 今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。

3. 学生观察。

4. 抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。

5. （小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？

生：没有。

6. 师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？

生提出疑问。

二、体验，发现变化

1. 导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。

提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始„„不一会儿„„又过了一会儿„„最后„„）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。

2. 生开始观察。

3. 时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。

抽生说。

生评。

师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。

4. 四人小组练习说话。

抽生交流。

5. 现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。

生畅谈感受。

6. 其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 生说。

师总结胖大海的作用，并板书。

三、指导方法，自主说话

1. 孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？ 抽生说。

2. 咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？

生说。

3. 既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？

生：写自己观察后的感受。

生谈感受，师指导，语言要简洁。

4. （小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么，中间胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。结尾要简要地写下自己观察后的感受。

5. 根据提纲，口述作文。

四、总结延伸

师：孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，下课后孩子们把这篇作文写在你们的作文本上。

观察中的发现——作文课教学设计

高新博才寄宿小学 杨珊

【教学目标】

１. 引导学生学会观察的方法，并善于观察。

２. 以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。

３. 让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。

【教学准备】

1. 胖大海的实物若干颗。

2. 水杯热水

【教学过程】

一、激趣，引导观察

1. （导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。

师：看什么呢？

生：看形状、颜色、大小。

„„

（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。

2. 今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。

3. 学生观察。

4. 抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。

5. （小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？

生：没有。

6. 师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？

生提出疑问。

二、体验，发现变化

1. 导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。

提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始„„不一会儿„„又过了一会儿„„最后„„）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。

2. 生开始观察。

3. 时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。

抽生说。

生评。

师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。

4. 四人小组练习说话。

抽生交流。

5. 现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。

生畅谈感受。

6. 其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 生说。

师总结胖大海的作用，并板书。

三、指导方法，自主说话

1. 孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？ 抽生说。

2. 咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？

生说。

3. 既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？

生：写自己观察后的感受。

生谈感受，师指导，语言要简洁。

4. （小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么，中间胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。结尾要简要地写下自己观察后的感受。

5. 根据提纲，口述作文。

四、总结延伸

师：孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，下课后孩子们把这篇作文写在你们的作文本上。

单元考试作文：我的发现

十：习作。（30分）

题目：1、我的发现 2观察日记

我们的生活丰富多彩，有的喜欢春天养蚕，有的喜欢喂金鱼，还有的家中有宠物，你一定在日常的观察中发现过一些趣事。仔细想一想，你所观察的事物什么样，你又什么新发现，把最想告诉别人的内容写下来。任选一题。

我的发现

我家养了金鱼和黑鱼仔。金鱼摇动着它那漂亮的大尾巴，好像一个女人穿着裙子跳舞呢！

近些天，我发现金鱼变少了，我不知道因为什么，今天我要好好观察观察！

吃饭时我把米放到水里，金鱼群连忙游过去吃米，但不知为什么，黑鱼仔就在一边，不去吃米。

过了一会儿，米吃完了，金鱼们也吃饱了，就在这时候，黑鱼仔慢慢靠近一只金鱼。突然之间，黑鱼仔一口就把金鱼下半部分咬住了。不管金鱼怎么挣扎，呀逃不出黑鱼仔的魔口。不一会儿，金鱼就被黑鱼仔吞掉了。

我把黑鱼仔放到池塘里面去了。我又在网上查黑鱼仔是什么动物，一看，原来黑鱼仔是食肉动物。

真让我吃惊！

亮妈点评：亮妈也很吃惊，咱家什么时候养了黑鱼仔？黑鱼仔是什么东东？估计不定什么时候咱家还会养恐龙吧，咱拭目以待？

单元考试作文：我的发现

十：习作。（30分）

题目：1、我的发现 2观察日记

我们的生活丰富多彩，有的喜欢春天养蚕，有的喜欢喂金鱼，还有的家中有宠物，你一定在日常的观察中发现过一些趣事。仔细想一想，你所观察的事物什么样，你又什么新发现，把最想告诉别人的内容写下来。任选一题。

我的发现

我家养了金鱼和黑鱼仔。金鱼摇动着它那漂亮的大尾巴，好像一个女人穿着裙子跳舞呢！

近些天，我发现金鱼变少了，我不知道因为什么，今天我要好好观察观察！

吃饭时我把米放到水里，金鱼群连忙游过去吃米，但不知为什么，黑鱼仔就在一边，不去吃米。

过了一会儿，米吃完了，金鱼们也吃饱了，就在这时候，黑鱼仔慢慢靠近一只金鱼。突然之间，黑鱼仔一口就把金鱼下半部分咬住了。不管金鱼怎么挣扎，呀逃不出黑鱼仔的魔口。不一会儿，金鱼就被黑鱼仔吞掉了。

我把黑鱼仔放到池塘里面去了。我又在网上查黑鱼仔是什么动物，一看，原来黑鱼仔是食肉动物。

真让我吃惊！

亮妈点评：亮妈也很吃惊，咱家什么时候养了黑鱼仔？黑鱼仔是什么东东？估计不定什么时候咱家还会养恐龙吧，咱拭目以待？

篇一：我的发现作文400字 在我小的时候，有许多的新发现，其中有这么一件事让我记忆犹心。 有一天，下课了。同学们先争恐后的跑出教室，我坐在座位上看漫画书。突然，我手上觉得好痒好像有一个小东西爬到我的手上。我一看，原来是只小蚂蚁，不知为什么，我的好奇心被这只普通小蚂蚁勾引起来了。我仔仔细细地观察着这只小蚂蚁：身体分了三节，胸部有了对足，头上还有一个小角触角。我让它爬到了桌子上。可是，它就不听我的话，马上爬到我的抽屉里面，那时我就生气极了就猛推桌子一下小蚂蚁就从抽屉里掉了出来。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事的降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉眼睛，当确定自己没看错时，我更加不了解，为什么从那么高掉下来不会死呢？ 回家以后，我就问爸爸，爸爸说：原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，回随着空气的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。发现能让我懂的许多不懂的事。 篇二：我的发现作文400字 烧饭被烫手了，大人们总是会不自主地摸一下耳朵，你知道为什么吗？还是我来告诉你吧！ 今天，妈妈做饭时不小心被热锅烫了一下，然后她马上用烫到的那只手摸了摸耳朵。我问妈妈为什么要摸耳朵？妈妈说是外婆跟她讲的，她也不知道为什么。无奈地我只好查了资料。可是我把“十万个为什么”从头看到尾，怎么也找不到！我正准备上查，妈妈就叫我出来吃饭了。由于饭刚出锅，我的手也被烫了一下，我无意间摸了一下耳朵，感觉凉凉的舒服极了。经过我的一番实践，我的探究力又起了劲，于是我立马查了电脑。原来当手碰到热的东西时，总想触摸冰冷的东西。可是在人的身上，无论哪个部位都比较烫，除了耳朵。因为耳朵在人的耳体边缘，所以摸上去有凉丝丝的感觉。 可不要小瞧大人们在平时生活中的一些习惯。这些习惯都是在生活中积累的经验，蕴含着一定的科学道理。我终于明白了！ 篇三：我的发现作文400字 我走在放学回家的路上，突然，一棵大树出现在我面前，我来不及刹车，不得不和大树来了个亲密接触。这是，我发现树根旁有片树叶在动，翻开一看，原来是“大力士”小蚂蚁呀！ 咦？蚂蚁怎么在搬家呀？我奇怪了，“大力士”为什么要搬家呀？我带着这些小问号回到了家，心想：还是问一问爸爸吧。我冲进房间，把发现这个问题的经过一五一十的告诉了爸爸，爸爸笑了笑说：“中国有句俗话：‘蚂蚁搬家要下雨’，你去看看天气预报，这几天一定会下雨的。” 我调到新闻台，爸爸说的对，后天就下雨了。我又去问爸爸：“蚂蚁怎么知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“蚂蚁和人类是不同的，况且也不是只有蚂蚁才知道的呀，还有蜻蜓，乌鸦„„只要你善于观察，一定会发现更多有趣的事情的。” 是呀，这只是一个小小的发现，不过，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会发现更多鲜为人知的事情的。 篇四：我的发现作文400字 “我发现了，我发现了！”我连忙跑到妈妈的面前，气喘吁吁地说。 “你发现了什么？”妈妈用怀疑的语气问我。 “看了你就知道了。”我回答道。 我拉着妈妈来到阳台，指着一棵仙人掌，还没等我说话。妈妈又用怀疑的语气说：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好发现的？” 为了快点证实我的发现，我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。 我把虫子“关”在一次性杯子里，还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。 为了保证这次实验的准确性，我又捉了一只蝗虫，按照同样的方法做好准备。 万事俱备，只欠东风了，过了十分钟后，蝗虫吐黑沫，瓢虫吐黄沫。又过了几分钟，它们停止挣扎，纹丝不动地站在杯子里，几分钟后，突然倒下，它们死了。 做完实验，我得意地问：“妈妈，你现在知道我的发现了吗？” 妈妈微笑着摸着我的头说：“孩子，你真棒，能让妈妈知道这个发现。

篇一：我的发现作文400字 在我小的时候，有许多的新发现，其中有这么一件事让我记忆犹心。 有一天，下课了。同学们先争恐后的跑出教室，我坐在座位上看漫画书。突然，我手上觉得好痒好像有一个小东西爬到我的手上。我一看，原来是只小蚂蚁，不知为什么，我的好奇心被这只普通小蚂蚁勾引起来了。我仔仔细细地观察着这只小蚂蚁：身体分了三节，胸部有了对足，头上还有一个小角触角。我让它爬到了桌子上。可是，它就不听我的话，马上爬到我的抽屉里面，那时我就生气极了就猛推桌子一下小蚂蚁就从抽屉里掉了出来。不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事的降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉眼睛，当确定自己没看错时，我更加不了解，为什么从那么高掉下来不会死呢？ 回家以后，我就问爸爸，爸爸说：原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，回随着空气的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。发现能让我懂的许多不懂的事。 篇二：我的发现作文400字 烧饭被烫手了，大人们总是会不自主地摸一下耳朵，你知道为什么吗？还是我来告诉你吧！ 今天，妈妈做饭时不小心被热锅烫了一下，然后她马上用烫到的那只手摸了摸耳朵。我问妈妈为什么要摸耳朵？妈妈说是外婆跟她讲的，她也不知道为什么。无奈地我只好查了资料。可是我把“十万个为什么”从头看到尾，怎么也找不到！我正准备上查，妈妈就叫我出来吃饭了。由于饭刚出锅，我的手也被烫了一下，我无意间摸了一下耳朵，感觉凉凉的舒服极了。经过我的一番实践，我的探究力又起了劲，于是我立马查了电脑。原来当手碰到热的东西时，总想触摸冰冷的东西。可是在人的身上，无论哪个部位都比较烫，除了耳朵。因为耳朵在人的耳体边缘，所以摸上去有凉丝丝的感觉。 可不要小瞧大人们在平时生活中的一些习惯。这些习惯都是在生活中积累的经验，蕴含着一定的科学道理。我终于明白了！ 篇三：我的发现作文400字 我走在放学回家的路上，突然，一棵大树出现在我面前，我来不及刹车，不得不和大树来了个亲密接触。这是，我发现树根旁有片树叶在动，翻开一看，原来是“大力士”小蚂蚁呀！ 咦？蚂蚁怎么在搬家呀？我奇怪了，“大力士”为什么要搬家呀？我带着这些小问号回到了家，心想：还是问一问爸爸吧。我冲进房间，把发现这个问题的经过一五一十的告诉了爸爸，爸爸笑了笑说：“中国有句俗话：‘蚂蚁搬家要下雨’，你去看看天气预报，这几天一定会下雨的。” 我调到新闻台，爸爸说的对，后天就下雨了。我又去问爸爸：“蚂蚁怎么知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“蚂蚁和人类是不同的，况且也不是只有蚂蚁才知道的呀，还有蜻蜓，乌鸦„„只要你善于观察，一定会发现更多有趣的事情的。” 是呀，这只是一个小小的发现，不过，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会发现更多鲜为人知的事情的。 篇四：我的发现作文400字 “我发现了，我发现了！”我连忙跑到妈妈的面前，气喘吁吁地说。 “你发现了什么？”妈妈用怀疑的语气问我。 “看了你就知道了。”我回答道。 我拉着妈妈来到阳台，指着一棵仙人掌，还没等我说话。妈妈又用怀疑的语气说：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好发现的？” 为了快点证实我的发现，我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。 我把虫子“关”在一次性杯子里，还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。 为了保证这次实验的准确性，我又捉了一只蝗虫，按照同样的方法做好准备。 万事俱备，只欠东风了，过了十分钟后，蝗虫吐黑沫，瓢虫吐黄沫。又过了几分钟，它们停止挣扎，纹丝不动地站在杯子里，几分钟后，突然倒下，它们死了。 做完实验，我得意地问：“妈妈，你现在知道我的发现了吗？” 妈妈微笑着摸着我的头说：“孩子，你真棒，能让妈妈知道这个发现。

小米粒作文教案

魔力游戏——观察生米粒。

1．同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食?

2．今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与我们常吃的主食有关。你们看，这是什么?(教师出示一袋生米)

3．对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。(板书：小米粒)

4．平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它发给每组的小组长，前后四人一起来观察。

5．我们一起来分享你的发现。

教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小? 每个小米粒上面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢? 你看看它们的身上是否有花纹? 它是什么颜色的，能不能说得具体一点? 用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗? 把鼻尖凑近它，闻见了什么气味? 把它含在嘴里，什么味道?(教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。)

6．在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画：眼、鼻、口、手。)

7．这些好帮手帮你获得了(本文权属小学课堂网) 有关小米粒的哪些特点呢?

8．小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。(指名说)

二、魔力游戏——观察熟米饭。

1．研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米饭)

每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?

2．再来细致地观察一下熟米，看看有什么发现? 每组的小组长拿回一些熟米，把它倒在小盘子里。小组成员仔细观察。

3．哪个小组来汇报?

选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。

教师预设的问题有：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗? 米上的缺口，已经看不清了。米身上的花纹还有吗? 它的颜色也变了，如果说生米穿着一身乳白色的衣服，那熟米就穿着……鼻尖凑近它，闻到了什么? 熟米都粘在了一起，就像什么?

三、我的魔力习作。

1．这节课上，同学们观察了生米和熟米之后，有了许多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。

2．我开始在想：同学们用自己的小帮手去发现(板书：发现) ，又用自己的大脑这个大帮手去想象，在发现与思考中，产生了独特的感受(板书：感受) 。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现(板书：具体) ，真实地表达自己的感受(板书：真实) 。写的时候时，可以从大小、形状、颜色、软硬、气味和味道几方面人手，也可以写其他方面的特点。回家后，把你的习作与你的家人共同分享，好不好?

小米粒作文教案

魔力游戏——观察生米粒。

1．同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食?

2．今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与我们常吃的主食有关。你们看，这是什么?(教师出示一袋生米)

3．对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。(板书：小米粒)

4．平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它发给每组的小组长，前后四人一起来观察。

5．我们一起来分享你的发现。

教师预设的问题有：这小小的米粒如同什么一般大小? 每个小米粒上面都有一个缺口，那个缺口就像什么呢? 你看看它们的身上是否有花纹? 它是什么颜色的，能不能说得具体一点? 用手使劲地捏一捏，能改变它的形状吗? 把鼻尖凑近它，闻见了什么气味? 把它含在嘴里，什么味道?(教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道。)

6．在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画：眼、鼻、口、手。)

7．这些好帮手帮你获得了(本文权属小学课堂网) 有关小米粒的哪些特点呢?

8．小声地把这些发现连贯地说一说，给你1分钟时间，自己练习。(指名说)

二、魔力游戏——观察熟米饭。

1．研究完生米，你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米饭)

每当在家的时候，你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟的呢?

2．再来细致地观察一下熟米，看看有什么发现? 每组的小组长拿回一些熟米，把它倒在小盘子里。小组成员仔细观察。

3．哪个小组来汇报?

选派一位代表，来谈谈你们小组的发现吧。再请组内和组外成员补充。

教师预设的问题有：熟米胖了起来，你知道它为什么胖了起来吗? 米上的缺口，已经看不清了。米身上的花纹还有吗? 它的颜色也变了，如果说生米穿着一身乳白色的衣服，那熟米就穿着……鼻尖凑近它，闻到了什么? 熟米都粘在了一起，就像什么?

三、我的魔力习作。

1．这节课上，同学们观察了生米和熟米之后，有了许多的发现。想想你在这次探索与发现中又有了什么体会。

2．我开始在想：同学们用自己的小帮手去发现(板书：发现) ，又用自己的大脑这个大帮手去想象，在发现与思考中，产生了独特的感受(板书：感受) 。现在就请大家用笔具体地叙述自己的发现(板书：具体) ，真实地表达自己的感受(板书：真实) 。写的时候时，可以从大小、形状、颜色、软硬、气味和味道几方面人手，也可以写其他方面的特点。回家后，把你的习作与你的家人共同分享，好不好?

以我发现为题的作文

以我发现为题的作文（一）

今年暑假，我到爷爷家去玩，一进门就看到一番奇怪的景象。

刚进爷爷家大门，我就看见一只气势凶猛的大公鸡挺着腰杆向我走来，好似一位士兵呢！这只大公鸡全身都是黑的，头上还顶着一个红红的鸡冠，真像一顶小礼帽呢！它看见前面有一堆米，便大步流星地向它走去，大口地啄起米粒来，旁边还有一只公鸡，可奇怪的是它为什么那里有好好的米不吃，偏偏要吃旁边的石头呢！是不是石头在这只鸡心目中要美味一些呢？我抱着疑问飞快地跑去问正在洗衣服的妈妈，妈妈和蔼可亲地说：“你自己去探索其中的奥秘吧！”我叹了口气，失望地走开了。

第二天，爷爷杀鸡款待我们，我偷偷地跑到厨房，把装鸡的胃的袋子拿到草地上，我把鸡的胃轻轻地放到地上，用力地掰开一看，里面除了一些米粒外，果然有许多小石头。经过我仔细观察和翻阅资料 后，发现鸡的胃是不会蠕动的，吃石头有利于鸡对食物的消化，这是由于鸡没有牙齿，鸡吃进去的食物是没有经过咀嚼的。砂囊是鸡消化食物的地方，在这里，食物掺着鸡吞食的石头开始消化，砂囊的肌肉收缩时强而有力，这样在它的石头的用力蠕动和摩擦下，那些食物就被磨碎了，这样鸡就可以彻底消化食物，吸收了。

大自然中果然有许多奥秘，我们要多多观察，善于发现，才能探索到更多神奇的科学奥秘。

以我发现为题的作文（二）

昨天，许老师给同学们布置了一个特殊的作业-明天每人带一个生鸡蛋来。我听了特别纳闷，老师叫我们带鸡蛋来干什么呀？我想：明天老师肯定会揭开谜底的。 时间悄悄从我们身边走过，转眼间已经到了第二天。“丁零零-”上课铃响了。老师宣布：今天，我请两位同学上讲台捏鸡蛋，谁把鸡蛋捏碎，我就奖励谁。话一说完，同学们有的跃跃欲试，有的欣喜若狂。老师先让卫易上台捏鸡蛋，只见他胸有成竹的走了上来，双手包住鸡蛋，咬紧牙关，使劲捏，还是捏不碎。我想：卫易的力气真小，连鸡蛋都捏不碎，真没用！接下来，老师让张晨烨上台，他迫不及待的跑了上来，双手微微抖动，身子完成一张弓，可还不能捏碎他。我想：鸡蛋真的那么硬吗？这时，老师说：“鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均分部在蛋壳的每个部位，鸡蛋当然不会碎。像北京的火车站大厅屋顶，屋顶虽薄，却很耐压，经得起风吹雨打。不仅外形美观，而且结实。这就是薄壳原理。”同学们听了，恍然大悟，这才解开了心中的谜团。

通过这次试验，我发现小小的鸡蛋也包含那么多道理 真实生活处处皆学问啊！ 以我发现为题的作文（三）

我不是什么天才、神童，从小到大没有发现过什么。每天就只记得吃，是个好吃的孩子。恰恰是因为我好吃，所以，我竟然在冰棍上发现了一个秘密-----冰棍会冒气！那是一个炎热的下午，我到小卖部买了冰棍。撕开包装，我突然发现冰棍会冒气。我还以为自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍还是会冒气。在一看看别人的，也会冒气呀！我脑子里充满了疑问：为什么冰棍会冒气呢？我知道热的东西会冒气，可没有听说过冷的东西也会冒气呀！我决定去请教爸爸。

“爸爸，爸爸，你知道冰棍为什么会冒气吗？”我迫不及待的问到。可谁知，爸爸却没好气地说：“自己查去。”

我渴望得到答案，实在等不及了，就以百米冲刺的速度冲向了电脑房，打开电脑，

飞快地在电脑上打下：冰棍为什么会冒气8个字。啊！我知道了！我高兴地一蹦三尺高。原来，冰棍会冒气是因为当冰棍撕开包装的时候，会吸收周围的热量，当冰棍温度降为0摄氏度时，就回冒出细小的水珠，因此，我们看上去就好像有一股白白的气冒出来。呵呵，我知道了，我发现了冰棍为什么会冒气。为了证实这一发现，我又到小卖部买了条冰棍。果真，撕开包装后，冰棍会冒气了。不过，这次我脑子里不在充满疑问了，因为我已经知道了其中的奥妙！我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。

生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

以我发现为题的作文

以我发现为题的作文（一）

今年暑假，我到爷爷家去玩，一进门就看到一番奇怪的景象。

刚进爷爷家大门，我就看见一只气势凶猛的大公鸡挺着腰杆向我走来，好似一位士兵呢！这只大公鸡全身都是黑的，头上还顶着一个红红的鸡冠，真像一顶小礼帽呢！它看见前面有一堆米，便大步流星地向它走去，大口地啄起米粒来，旁边还有一只公鸡，可奇怪的是它为什么那里有好好的米不吃，偏偏要吃旁边的石头呢！是不是石头在这只鸡心目中要美味一些呢？我抱着疑问飞快地跑去问正在洗衣服的妈妈，妈妈和蔼可亲地说：“你自己去探索其中的奥秘吧！”我叹了口气，失望地走开了。

第二天，爷爷杀鸡款待我们，我偷偷地跑到厨房，把装鸡的胃的袋子拿到草地上，我把鸡的胃轻轻地放到地上，用力地掰开一看，里面除了一些米粒外，果然有许多小石头。经过我仔细观察和翻阅资料 后，发现鸡的胃是不会蠕动的，吃石头有利于鸡对食物的消化，这是由于鸡没有牙齿，鸡吃进去的食物是没有经过咀嚼的。砂囊是鸡消化食物的地方，在这里，食物掺着鸡吞食的石头开始消化，砂囊的肌肉收缩时强而有力，这样在它的石头的用力蠕动和摩擦下，那些食物就被磨碎了，这样鸡就可以彻底消化食物，吸收了。

大自然中果然有许多奥秘，我们要多多观察，善于发现，才能探索到更多神奇的科学奥秘。

以我发现为题的作文（二）

昨天，许老师给同学们布置了一个特殊的作业-明天每人带一个生鸡蛋来。我听了特别纳闷，老师叫我们带鸡蛋来干什么呀？我想：明天老师肯定会揭开谜底的。 时间悄悄从我们身边走过，转眼间已经到了第二天。“丁零零-”上课铃响了。老师宣布：今天，我请两位同学上讲台捏鸡蛋，谁把鸡蛋捏碎，我就奖励谁。话一说完，同学们有的跃跃欲试，有的欣喜若狂。老师先让卫易上台捏鸡蛋，只见他胸有成竹的走了上来，双手包住鸡蛋，咬紧牙关，使劲捏，还是捏不碎。我想：卫易的力气真小，连鸡蛋都捏不碎，真没用！接下来，老师让张晨烨上台，他迫不及待的跑了上来，双手微微抖动，身子完成一张弓，可还不能捏碎他。我想：鸡蛋真的那么硬吗？这时，老师说：“鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均分部在蛋壳的每个部位，鸡蛋当然不会碎。像北京的火车站大厅屋顶，屋顶虽薄，却很耐压，经得起风吹雨打。不仅外形美观，而且结实。这就是薄壳原理。”同学们听了，恍然大悟，这才解开了心中的谜团。

通过这次试验，我发现小小的鸡蛋也包含那么多道理 真实生活处处皆学问啊！ 以我发现为题的作文（三）

我不是什么天才、神童，从小到大没有发现过什么。每天就只记得吃，是个好吃的孩子。恰恰是因为我好吃，所以，我竟然在冰棍上发现了一个秘密-----冰棍会冒气！那是一个炎热的下午，我到小卖部买了冰棍。撕开包装，我突然发现冰棍会冒气。我还以为自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍还是会冒气。在一看看别人的，也会冒气呀！我脑子里充满了疑问：为什么冰棍会冒气呢？我知道热的东西会冒气，可没有听说过冷的东西也会冒气呀！我决定去请教爸爸。

“爸爸，爸爸，你知道冰棍为什么会冒气吗？”我迫不及待的问到。可谁知，爸爸却没好气地说：“自己查去。”

我渴望得到答案，实在等不及了，就以百米冲刺的速度冲向了电脑房，打开电脑，

飞快地在电脑上打下：冰棍为什么会冒气8个字。啊！我知道了！我高兴地一蹦三尺高。原来，冰棍会冒气是因为当冰棍撕开包装的时候，会吸收周围的热量，当冰棍温度降为0摄氏度时，就回冒出细小的水珠，因此，我们看上去就好像有一股白白的气冒出来。呵呵，我知道了，我发现了冰棍为什么会冒气。为了证实这一发现，我又到小卖部买了条冰棍。果真，撕开包装后，冰棍会冒气了。不过，这次我脑子里不在充满疑问了，因为我已经知道了其中的奥妙！我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。

生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

我的一次发现作文

我的一次发现作文（一）

这是一次难忘的发现，又是一次惊喜的发现，下面就来听听我的发现吧！

上半年暑假，我回老家去看爷爷、奶奶。在老家我有一个姐姐，她叫胡珍，所以平时我都叫她珍珍姐姐，她很乐于助人，每当我见到她心里总是热乎乎的。我非常喜欢和她在一起。

这天刚下过雨，天气比较凉爽，正是出去玩的好时机，我一下就想到了表姐，就去找她玩了，正巧在她楼梯口碰到了她的妈妈，她说：“胡珍出去了，你等一下，她马上会回来的。”谢过阿姨之后，我就进了姐姐的书房里看起书来了，正当我看得津津有味的时候，我突然发现姐姐的书里夹着一本练习本，下面的姓名写的是“胡根珍”，哎，这是谁呀，难道„„正当我发呆的时候，珍珍姐姐回来了，我连忙先把书藏起来，急切想知道究竟是怎么回事的我，突然大叫一声，胡根珍，姐姐被我这声大叫吓了一跳，然后一脸好奇的样子盯着我看，好大一会才说，你怎么知道的。后来姐姐告诉我，胡根珍是她以前的名字，现在改为胡珍了，是因为她总觉得那个根有点象男人的名字。所以才去掉的。哦，原来这样，我恍然大悟。

这是一次难忘的发现，原来姐姐改名了。

我的一次发现作文（二）

教师节那天，金老师给了我一颗魔豆，我把它种在我家的花盆里。

一天早晨，我在阳台上呼吸新鲜空气，偶然发现阳台上一个花盆怎么多了一株小苗，“奇怪，这是什么种子呀？”我不禁这样想，过了好一会儿，我去问妈妈，妈妈说，“这是你的魔豆呀！”原来是魔豆，我恍然大悟。我发现魔豆的芽儿长在茎上，跟没种时的魔豆差不多大小，我就给它浇了点水，让它保持湿润。

过了几天，我去看魔豆，发现它的芽中间长出了一点白白的什么。晚上，我躺在床上想，那白色的是什么东西。最后，我猜可能是要长叶子了。清早，我早早地起床了，像箭一般冲出房间，走进阳台，果然不出我所料，芽上长出了两片叶子，最有趣的是那长大的叶子上隐隐约约写着“祝你成功！”四个字，据说这是金老师的祝愿。我想魔豆应该就是这儿魔吧。

看着我的魔豆一天一天地长大，我心里别提有多高兴了。现在，叶子中间长出了一根藤蔓，终于盼到星期六了，我有机会观察魔豆了，一个星期不见我发现魔豆的藤蔓已经绕到阳台的栏杆上了，真像丝瓜。

魔豆就是这样，经过我的反复思考，我终于想明白了，魔豆是叶子上有字，所以叫

魔豆，如果你仔细观察，那一定也会发现的。

我的一次发现作文（三）

今天早上，我在家里看到奶奶正在烧饭，只见奶奶拿起了勺子打上水，然后到入锅中，再用勺子放上油也倒入锅中。

当时，我的脑袋瓜里出现了一个奇特的想法：“把油和水放在一起会怎们样呢？”于是我做了一个实验，结果发现油总是会浮在水面上。这时我又想：“为什么油总是会浮在水面上，难道油里面有什么特殊的东西吗？不会吧！平常烧菜的油里怎么可能会有特殊的东西呢？”

后来我又做了一次实验，实验证明油流动的速度比水慢，因为油的成份与水不一样，油具有种特殊的粘性，而且油的比重比水轻，所以油会浮在水面上。可是我又在想：“说不准只有这种油才会这样，而其它的油不会”因此我又打开电脑，找来了许多资料，发现所有的油都是这样的。

通过这次实验，我发现生活中其实有很多问题都可以自己通过实验来找到答案，不能简单地依靠爸爸妈妈，应该学会自己思考。

我的一次发现作文

我的一次发现作文（一）

这是一次难忘的发现，又是一次惊喜的发现，下面就来听听我的发现吧！

上半年暑假，我回老家去看爷爷、奶奶。在老家我有一个姐姐，她叫胡珍，所以平时我都叫她珍珍姐姐，她很乐于助人，每当我见到她心里总是热乎乎的。我非常喜欢和她在一起。

这天刚下过雨，天气比较凉爽，正是出去玩的好时机，我一下就想到了表姐，就去找她玩了，正巧在她楼梯口碰到了她的妈妈，她说：“胡珍出去了，你等一下，她马上会回来的。”谢过阿姨之后，我就进了姐姐的书房里看起书来了，正当我看得津津有味的时候，我突然发现姐姐的书里夹着一本练习本，下面的姓名写的是“胡根珍”，哎，这是谁呀，难道„„正当我发呆的时候，珍珍姐姐回来了，我连忙先把书藏起来，急切想知道究竟是怎么回事的我，突然大叫一声，胡根珍，姐姐被我这声大叫吓了一跳，然后一脸好奇的样子盯着我看，好大一会才说，你怎么知道的。后来姐姐告诉我，胡根珍是她以前的名字，现在改为胡珍了，是因为她总觉得那个根有点象男人的名字。所以才去掉的。哦，原来这样，我恍然大悟。

这是一次难忘的发现，原来姐姐改名了。

我的一次发现作文（二）

教师节那天，金老师给了我一颗魔豆，我把它种在我家的花盆里。

一天早晨，我在阳台上呼吸新鲜空气，偶然发现阳台上一个花盆怎么多了一株小苗，“奇怪，这是什么种子呀？”我不禁这样想，过了好一会儿，我去问妈妈，妈妈说，“这是你的魔豆呀！”原来是魔豆，我恍然大悟。我发现魔豆的芽儿长在茎上，跟没种时的魔豆差不多大小，我就给它浇了点水，让它保持湿润。

过了几天，我去看魔豆，发现它的芽中间长出了一点白白的什么。晚上，我躺在床上想，那白色的是什么东西。最后，我猜可能是要长叶子了。清早，我早早地起床了，像箭一般冲出房间，走进阳台，果然不出我所料，芽上长出了两片叶子，最有趣的是那长大的叶子上隐隐约约写着“祝你成功！”四个字，据说这是金老师的祝愿。我想魔豆应该就是这儿魔吧。

看着我的魔豆一天一天地长大，我心里别提有多高兴了。现在，叶子中间长出了一根藤蔓，终于盼到星期六了，我有机会观察魔豆了，一个星期不见我发现魔豆的藤蔓已经绕到阳台的栏杆上了，真像丝瓜。

魔豆就是这样，经过我的反复思考，我终于想明白了，魔豆是叶子上有字，所以叫

魔豆，如果你仔细观察，那一定也会发现的。

我的一次发现作文（三）

今天早上，我在家里看到奶奶正在烧饭，只见奶奶拿起了勺子打上水，然后到入锅中，再用勺子放上油也倒入锅中。

当时，我的脑袋瓜里出现了一个奇特的想法：“把油和水放在一起会怎们样呢？”于是我做了一个实验，结果发现油总是会浮在水面上。这时我又想：“为什么油总是会浮在水面上，难道油里面有什么特殊的东西吗？不会吧！平常烧菜的油里怎么可能会有特殊的东西呢？”

后来我又做了一次实验，实验证明油流动的速度比水慢，因为油的成份与水不一样，油具有种特殊的粘性，而且油的比重比水轻，所以油会浮在水面上。可是我又在想：“说不准只有这种油才会这样，而其它的油不会”因此我又打开电脑，找来了许多资料，发现所有的油都是这样的。

通过这次实验，我发现生活中其实有很多问题都可以自己通过实验来找到答案，不能简单地依靠爸爸妈妈，应该学会自己思考。

作文，修炼一双内视的眼

杜老师

看了不少作文教学观摩课，绝大部分的课，学生的写作素材是当堂提供或生成的，我以为，此风如果盛行，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的教学要求将永远无法达成——每次作文课上都是老师找到素材，端到学生跟前，再想办法让学生睁大眼睛去看，这，严重背离了真正的作文状态。被誉为培养出中国最年轻的专栏作家蒋方舟的母亲、作家尚爱兰女士说：“发现题材，是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于文字的高位截瘫者，他的文学生活不能自理，要考别人才可以存活，等于是一个高度迟钝者，到处都是食品，根本就看不到哪一种是可以的，要别人指定了才知道吃。”

“我的作文革命”系列活动中，有个不起眼的小招——要求学生每天用三五句话写一件事。招术虽小，作用却大。我们都有这类生活经验，五天前花掉的钱，五天后怎么也想不出具体用在哪儿，但只要记上几个字，一看到这几个字，那天消费的情形历历在目。那三五句话起的就是这个作用，它是一团模糊的记忆中的一个线头，有了这线头，人就有了一条走向记忆的通道。它的第二个作用是训练学生选择的功夫。每天有那么多的事，记录哪一件事有价值的，有意思的，写出来是别人感兴趣的，想读的，这就要选择。起初，

班上总有学生说，一天下来，没什么事可记录的。我教给学生两个方法：A 、情绪法。闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻向前推移到早晨，想：今天我哭过了吗？今天我笑过了吗？今天我后悔了吗？今天我有失误吗？今天我争论过吗？今天我学到西东西了吗？今天我遇到老朋友了吗？今天有什么好吃的吗？今天你看到谁笑了吗？今天你看到谁哭了吗？今天你看到谁被批评了吗？今天你看到谁被表扬了吗？今天你看到谁被欺负了吗？今天你开小差了吗？今天你想到什么离奇的事了吗？今天你听到什么新闻了吗？今天爸爸有什么反常举动吗？今天妈妈身上有什么事吗？今天老师笑过吗？今天妈妈笑过吗？今天爸爸笑过吗？今天你看了什么书吗？„„凡是能捕捉到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。B 、凸显法。闭上眼睛，安静地坐着，只注意呼吸，不管其它。人，一安静，思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事就越是纷涌而至。这些“跳”出来的事，往往就是心灵深处牵挂着的事，值得记录的事。

我把以上方法称为“内视”训练，它依傍的不只是眼睛，更是心灵，它关注的不只是外部，更是丰富的内心。经常这种去发现素材，久而久之，就能发现一天里几件值得记录的事，于是需要学会选择。如果说发现是写作的第一步，那么选择是写作的第二步。好比做家具，选什么材料往往决定了家具的价值。用红木做的家具，自然比用夹板做的值钱，工匠再高明，夹板做的就是值不了钱。作文教学必须训练学生拥有一双善于发现并最终选择“红木”而不是

夹板的眼。

必须提到与“内视”相对应的一个经常出现的概念：观察。观察训练历来是作文教学中的一项基本训练。“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，学生没有东西可写，那是学生没有一双发现的眼睛。这话没错。错的是，一直以来，我们把“发现”片面理解为“观察”，把一双“发现的眼睛”窄化为“观察的眼睛”。于是，作文教学严重纠缠于观察要细致、有条理，观察一个桔子，远看，近看，闻一闻，摸一摸，剥一剥，数一数，尝一尝，这本身没有错，错的是，我们把这些当作了“发现”本身，以为有了这类观察训练，学生就能拥有一双发现生活的火眼金睛。可以肯定地说，在现实的作文世界里，不可能有人在作文之前拿着桔子神经质般地进行“观察”；可以肯定地说，在现实的作文世界里，不可能有哪一件事等着你反复观察够以后再行消失。世事一纵即逝，当你觉察到这个事情有意思的时候，事情本身早就消失得无影无踪了。因此，当作文教学试图通过一些能反复的场景来训练学生的观察力的时候，却忘了学生在生活的表达世界中，无法用这样可“重复”的方式来观察。在我看来，观察训练有它的价值，但是这种价值，绝不能提升到培育一双发现美的眼睛的高度来谈论。我认为，作文的发现，关键在于，学生要修炼出一双内视的眼。比如有一个桔子，就让桔子的图象显现在头脑里，在脑中反复地看它，从各个角度去“观察”它，“观察”不到的地方，用想象弥补它。比如写一个事情，就把事情的图象显现于大脑，在心里把事情演绎，演绎不过来的地

方，用带有自身生活经验的想象加以修复。写作，本质上讲，就是把那些活跃于大脑的内在图象转化为文字的过程。

曾有老师质疑“每日简评”，说，作文贵在情动辞发，学生“动情”时只写三五句话，激情没了，还怎么写？其实，让学生“情动辞发”时立马写下来，是做不到的。比如数学课上情动辞发，想写，行吗？体育课上玩得兴高采烈，想写，行吗？“情动辞发”并不是一定要马上写下来，而是指写作的时候要启动情感的弦。记得多年以后，我写父亲来医院探望大病中的我的往事，眼泪巴搭巴搭地往下落，一路写，一路流，往事一幕幕涌上心头，父亲当年的身影活跃于我的脑海。那就是一种“内视”。在“内视”中，一些情节模糊了，想象会加以修复，修复的情节往往比曾经的过去更完美，更打动人，这就是目前我所理解的写作“它源于生活又高于生活”。 经常有师生感叹作文无素材。而我坚信，每个人的灵魂里都有一个熟悉得可以下笔千言的世界，教师的重要职责之一是，帮助学生去发现自己这个独特的内在的世界。正像作家冯骥才所说，每个人都有两个自己，一个是外在的、社会性的、变形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵，它是生命的核，一旦面对它，就会感到这原是一片易感的、深厚的、深情的、灵性而幽阔的世界。写作的过程就是面对这个“内在的、本质的、真实自己”，它是“生命的核”，存在于灵魂之中，外在的眼无法窥视。

一个学生，只有养成内视的习惯，才会觉得写作天地的宽广，才会发现生活真的为写作提供了取之不尽用之不竭的源泉，才

会去关注自己丰富的内心世界，把心灵的世界捕捉下来，呈现出来，由此，才会觉得写作是与自己的精神相呼应的，才会觉得作文是可以抵达心灵的。

作文，修炼一双内视的眼

杜老师

看了不少作文教学观摩课，绝大部分的课，学生的写作素材是当堂提供或生成的，我以为，此风如果盛行，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的教学要求将永远无法达成——每次作文课上都是老师找到素材，端到学生跟前，再想办法让学生睁大眼睛去看，这，严重背离了真正的作文状态。被誉为培养出中国最年轻的专栏作家蒋方舟的母亲、作家尚爱兰女士说：“发现题材，是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于文字的高位截瘫者，他的文学生活不能自理，要考别人才可以存活，等于是一个高度迟钝者，到处都是食品，根本就看不到哪一种是可以的，要别人指定了才知道吃。”

“我的作文革命”系列活动中，有个不起眼的小招——要求学生每天用三五句话写一件事。招术虽小，作用却大。我们都有这类生活经验，五天前花掉的钱，五天后怎么也想不出具体用在哪儿，但只要记上几个字，一看到这几个字，那天消费的情形历历在目。那三五句话起的就是这个作用，它是一团模糊的记忆中的一个线头，有了这线头，人就有了一条走向记忆的通道。它的第二个作用是训练学生选择的功夫。每天有那么多的事，记录哪一件事有价值的，有意思的，写出来是别人感兴趣的，想读的，这就要选择。起初，

班上总有学生说，一天下来，没什么事可记录的。我教给学生两个方法：A 、情绪法。闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻向前推移到早晨，想：今天我哭过了吗？今天我笑过了吗？今天我后悔了吗？今天我有失误吗？今天我争论过吗？今天我学到西东西了吗？今天我遇到老朋友了吗？今天有什么好吃的吗？今天你看到谁笑了吗？今天你看到谁哭了吗？今天你看到谁被批评了吗？今天你看到谁被表扬了吗？今天你看到谁被欺负了吗？今天你开小差了吗？今天你想到什么离奇的事了吗？今天你听到什么新闻了吗？今天爸爸有什么反常举动吗？今天妈妈身上有什么事吗？今天老师笑过吗？今天妈妈笑过吗？今天爸爸笑过吗？今天你看了什么书吗？„„凡是能捕捉到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。B 、凸显法。闭上眼睛，安静地坐着，只注意呼吸，不管其它。人，一安静，思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事就越是纷涌而至。这些“跳”出来的事，往往就是心灵深处牵挂着的事，值得记录的事。

我把以上方法称为“内视”训练，它依傍的不只是眼睛，更是心灵，它关注的不只是外部，更是丰富的内心。经常这种去发现素材，久而久之，就能发现一天里几件值得记录的事，于是需要学会选择。如果说发现是写作的第一步，那么选择是写作的第二步。好比做家具，选什么材料往往决定了家具的价值。用红木做的家具，自然比用夹板做的值钱，工匠再高明，夹板做的就是值不了钱。作文教学必须训练学生拥有一双善于发现并最终选择“红木”而不是

夹板的眼。

必须提到与“内视”相对应的一个经常出现的概念：观察。观察训练历来是作文教学中的一项基本训练。“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，学生没有东西可写，那是学生没有一双发现的眼睛。这话没错。错的是，一直以来，我们把“发现”片面理解为“观察”，把一双“发现的眼睛”窄化为“观察的眼睛”。于是，作文教学严重纠缠于观察要细致、有条理，观察一个桔子，远看，近看，闻一闻，摸一摸，剥一剥，数一数，尝一尝，这本身没有错，错的是，我们把这些当作了“发现”本身，以为有了这类观察训练，学生就能拥有一双发现生活的火眼金睛。可以肯定地说，在现实的作文世界里，不可能有人在作文之前拿着桔子神经质般地进行“观察”；可以肯定地说，在现实的作文世界里，不可能有哪一件事等着你反复观察够以后再行消失。世事一纵即逝，当你觉察到这个事情有意思的时候，事情本身早就消失得无影无踪了。因此，当作文教学试图通过一些能反复的场景来训练学生的观察力的时候，却忘了学生在生活的表达世界中，无法用这样可“重复”的方式来观察。在我看来，观察训练有它的价值，但是这种价值，绝不能提升到培育一双发现美的眼睛的高度来谈论。我认为，作文的发现，关键在于，学生要修炼出一双内视的眼。比如有一个桔子，就让桔子的图象显现在头脑里，在脑中反复地看它，从各个角度去“观察”它，“观察”不到的地方，用想象弥补它。比如写一个事情，就把事情的图象显现于大脑，在心里把事情演绎，演绎不过来的地

方，用带有自身生活经验的想象加以修复。写作，本质上讲，就是把那些活跃于大脑的内在图象转化为文字的过程。

曾有老师质疑“每日简评”，说，作文贵在情动辞发，学生“动情”时只写三五句话，激情没了，还怎么写？其实，让学生“情动辞发”时立马写下来，是做不到的。比如数学课上情动辞发，想写，行吗？体育课上玩得兴高采烈，想写，行吗？“情动辞发”并不是一定要马上写下来，而是指写作的时候要启动情感的弦。记得多年以后，我写父亲来医院探望大病中的我的往事，眼泪巴搭巴搭地往下落，一路写，一路流，往事一幕幕涌上心头，父亲当年的身影活跃于我的脑海。那就是一种“内视”。在“内视”中，一些情节模糊了，想象会加以修复，修复的情节往往比曾经的过去更完美，更打动人，这就是目前我所理解的写作“它源于生活又高于生活”。 经常有师生感叹作文无素材。而我坚信，每个人的灵魂里都有一个熟悉得可以下笔千言的世界，教师的重要职责之一是，帮助学生去发现自己这个独特的内在的世界。正像作家冯骥才所说，每个人都有两个自己，一个是外在的、社会性的、变形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵，它是生命的核，一旦面对它，就会感到这原是一片易感的、深厚的、深情的、灵性而幽阔的世界。写作的过程就是面对这个“内在的、本质的、真实自己”，它是“生命的核”，存在于灵魂之中，外在的眼无法窥视。

一个学生，只有养成内视的习惯，才会觉得写作天地的宽广，才会发现生活真的为写作提供了取之不尽用之不竭的源泉，才

会去关注自己丰富的内心世界，把心灵的世界捕捉下来，呈现出来，由此，才会觉得写作是与自己的精神相呼应的，才会觉得作文是可以抵达心灵的。

我发现了什么作文600字

我发现了什么作文600字（一）

>秋天，树上的叶儿都逐渐变得干枯，微黄，最终从树上脱落到大地母亲的怀抱。阳光照射着那些曾经享受了一夏天荣华的叶儿，使原本暗淡的叶儿们霎时有了金色的外衣。极个别的绿叶儿还在和阳光说笑呢！从叶子与叶子间隙中投下来的光，无不>温暖、明亮，照得地上一块儿金黄，一块儿黑影。这真得算是幅小画儿了，也许是唐代名手画的《金秋图》吧！

没有了夏天的燥热，小小的果实们也都争先恐后地冒了出来。看呐！公园中的山楂树、石榴树、海棠树上都是硕果累累的，一个个都张开了嘴儿笑着。你看那石榴，笑的连红牙齿都露出来了呢！城里乡下，家家户户，老老小小，都乐乐呵呵地出来欣赏秋天的美，无一不啧啧称赞。秋天啊，你怎么这么美！

秋天，是金色的，是果实的，还是云淡日丽的。你哪里见过秋天里积过厚厚的云层？你哪里见过秋天里有过阴沉的太阳？秋天，天天都是阳光明媚、万里无云的。尤其是秋天傍晚时候，那云层都堆积到了一起，加上太阳那火红的光芒一照，云上仿佛下了火，红彤彤、金灿灿的，仿佛一团红色的柳絮，又如一只火红的樱桃，在阳光下变换着。

金秋九月，是美的盛典。千万种美艳，千万种色彩全部在秋季萌发，在秋季绽放，让人着实不能不惊叹万千，感慨万千。

金秋啊，你到底该有多美！

我发现了什么作文600字（二）

生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，

我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。

我发现了什么作文600字（三）

一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”――兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。

于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不到一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。

“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗粒状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。

“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。

通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

我发现了什么作文600字

我发现了什么作文600字（一）

>秋天，树上的叶儿都逐渐变得干枯，微黄，最终从树上脱落到大地母亲的怀抱。阳光照射着那些曾经享受了一夏天荣华的叶儿，使原本暗淡的叶儿们霎时有了金色的外衣。极个别的绿叶儿还在和阳光说笑呢！从叶子与叶子间隙中投下来的光，无不>温暖、明亮，照得地上一块儿金黄，一块儿黑影。这真得算是幅小画儿了，也许是唐代名手画的《金秋图》吧！

没有了夏天的燥热，小小的果实们也都争先恐后地冒了出来。看呐！公园中的山楂树、石榴树、海棠树上都是硕果累累的，一个个都张开了嘴儿笑着。你看那石榴，笑的连红牙齿都露出来了呢！城里乡下，家家户户，老老小小，都乐乐呵呵地出来欣赏秋天的美，无一不啧啧称赞。秋天啊，你怎么这么美！

秋天，是金色的，是果实的，还是云淡日丽的。你哪里见过秋天里积过厚厚的云层？你哪里见过秋天里有过阴沉的太阳？秋天，天天都是阳光明媚、万里无云的。尤其是秋天傍晚时候，那云层都堆积到了一起，加上太阳那火红的光芒一照，云上仿佛下了火，红彤彤、金灿灿的，仿佛一团红色的柳絮，又如一只火红的樱桃，在阳光下变换着。

金秋九月，是美的盛典。千万种美艳，千万种色彩全部在秋季萌发，在秋季绽放，让人着实不能不惊叹万千，感慨万千。

金秋啊，你到底该有多美！

我发现了什么作文600字（二）

生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。

爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。

奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，

我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。

我发现了什么作文600字（三）

一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”――兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。

于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不到一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。

“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足蹈地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗粒状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。

“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。

通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

我的发现作文500字

篇一：我的发现作文500字

在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象，也有一些别人都没想到，而你却想到的，因此感到骄傲，我也有过这样的发现，让我来给你讲讲吧！

妈妈每次都说：“如果乒乓球凹进去了，就扔了吧，我再给你们买一个。”

那天，我和哥哥在后院里打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块，哥哥说：“把它扔了吧！”我不肯，所以就把它放进口袋里了。

晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏过的球放进了盆里，就一直看着那个球，看它有什么动进没有。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深的，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏进去了，我高兴极了，捧着球，就如捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球给用热水烫好了。”说着，便得意洋洋地把事情的经过和他说了一遍。

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。

篇二：我的发现作文500字

其实世界上有许多有趣的现象，只要你细心观察，将会给你带来意想不到的发现。下面我就给大家谈谈我的奇妙经历吧。

想必大家都喜欢吃糖炒大栗吧，尤其是“军大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老远就能闻到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一饱口福。

但是，栗子的肉虽好吃可栗子壳却很难剥。如果用手剥，壳比较硬；如果用嘴咬，肉容易碎；如果用小刀切，又不安全。想必大家也有这样的烦恼吧，我在平常的生活中却发现了一个小窍门，大家一定迫不及待地想知道怎么弄的了吧，下面，我就牛刀小试一下，教大家一招，如何巧妙、轻松地将大栗剥开。

首先用大拇指在栗子中心按一下，因为大栗壳的中心最嫩，轻轻按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的两边一捏，这样栗子肉就轻而易举的捏出来了，而且这一招同样适用于剥荔枝壳。

看完上面的介绍，想必大家已经学会了吧，一定吃着大栗乐不可支了吧。

以上是我生活中的一个小小的发现，就算是抛砖引玉吧。其实任何事物发展都是有他一定的规律的，只要我们按照他的规律仔细地去寻找，一定能悟出办法的，就好比叶圣陶爷爷给我们讲的读书秘诀：“作者思有路，遵路识斯真”。

我的发现，其乐无穷。

篇三：我的发现作文500字

一个人在自己金色的童年里经常会有非常多的发现，牛顿发现了万有引力的定律、爱迪生发现了镜子可以反光的原理, 当然我也发现了许许多多的奥秘。就让我将一次发现给你们听吧。

在寒冷的冬天早上我从床上爬下来，去叫妈妈起床做早餐。原来妈妈早就起床了，正在臭美地在那梳头呢！我走过去，对妈妈说：“我饿了。”说完。我觉得头皮好痒，拿起另一把梳子梳了一下头又放到桌子上了，这时妈妈的梳子坏了！叫我拿另一把给她。我把梳子拿起来，突然，几块小的餐巾纸飞到了梳子旁边。奇怪了，餐巾纸怎么会飞到梳子边呢？难道今天见鬼了？我拿起坏的梳子试一下，结果餐巾纸没有飞起来，奇怪了。等妈妈梳好了以后，我又拿了好的来试，结果餐巾纸还是飞了起来。为什么好的梳子可以让梳子飞起来，而坏的不行呢？我的脑海里出现了许多问号。

于是我走过去问妈妈，他说他也不知道。于是我上查《十万为什么》下查《小学生百科全书》结果在《小学生十万个为什么》中得到了答案。原来带梳子正电荷，头发带负电荷，当梳子上的正电荷摩擦之后，碰到带负电荷的餐巾纸的纸屑时，发生了静电现象，互相吸引，但是纸屑的引力小，不够梳子的引力大，于是纸屑就被吸到梳子上了。

篇四：我的发现作文500字

这个星期，我们学了一篇课文叫《苹果里的五角星》，学的时候，我就很惊讶，原来横切苹果，还会有这样有趣的图案藏在里面啊，我急切地盼望着自己也能换一种方法切水果，看看我到底能发现什么。

看着妈妈买回来这么多的水果，有鸭梨、香蕉、猕猴桃，还有柠檬和橙子，我好高兴啊！我的实验就要开始了。我先把一个鸭梨洗干净，然后也像书中小男孩那样，不竖切，而是横切，结果，令人惊奇的图案出现了，也是一个五角星唉。“咦，为什么鸭梨和苹果一样，里面藏着的也是五角星图案呢？”我兴奋、激动，同时又觉得有些不可思议。

接着，我又看了看水果盘里的香蕉和猕猴桃，心想：“是不是每种水果横切一下，里面都会有一个五角星图案呢？”我非常想看一看。于是，在征得妈妈的同意后，我又尝试横切了香蕉，把它切成一段一段的，发现香蕉的横切面是一个六边形，中间有一个中心点，由延伸出去的射线，把六边形隔成了六个小三角形，一个小三角形颜色深，一

个小三角形颜色淡，间隔排列，有点像三个三角形花瓣的风车。最后，我把一个猕猴桃先竖切，再横切，看到了两种图案，横切时，展开的是一个椭圆形，周围有像孔雀羽毛的美丽图案，而竖切时，得到的图案却像一棵小树。

大自然造出的水果可真神奇啊！原来每种水果里面都藏着美丽的图案， 有的图案相同，有的图案不同，换一种方法切水果可真让我见识不少。

篇五：我的发现作文500字

我不是什么天才、神童，从小到大没有发现过什么。每天就只记得吃，是个好吃的孩子。恰恰是因为我好吃，所以，我竟然在冰棍上发现了一个秘密-----冰棍会冒气！ 那是一个炎热的下午，我到小卖部买了冰棍。撕开包装，我突然发现冰棍会冒气。我还以为自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍还是会冒气。在一看看别人的，也会冒气呀！我脑子里充满了疑问：为什么冰棍会冒气呢？我知道热的东西会冒气，可没有听说过冷的东西也会冒气呀！我决定去请教爸爸。

“ 爸爸，爸爸，你知道冰棍为什么会冒气吗？”我迫不及待的问到。可谁知，爸爸却没好气地说：“自己查去。”

我渴望得到答案，实在等不及了，就以百米冲刺的速度冲向了电脑房，打开电脑，飞快地在电脑上打下：冰棍为什么会冒气8个字。啊！我知道了！我高兴地一蹦三尺高。原来，冰棍会冒气是因为当冰棍撕开包装的时候，会吸收周围的热量，当冰棍温度降为0摄氏度时，就回冒出细小的水珠，因此，我们看上去就好像有一股白白的气冒出来。呵呵，我知道了，我发现了冰棍为什么会冒气。为了证实这一发现，我又到小卖部买了条冰棍。果真，撕开包装后，冰棍会冒气了。不过，这次我脑子里不在充满疑问了，因为我已经知道了其中的奥妙！ 我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。

生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

篇六：我的发现作文500字

今天，爸爸给我买了一盆含羞草。含羞草的叶子嫩绿嫩绿的，看上去像一片大叶子，但是你仔细的看就会发现，它的叶子是由许多小叶子组成的，它们向不同的方向展开，就像两个好朋友手拉手做游戏。

含羞草的花有紫色和粉色的，我们家的花就是紫色的。准确地说，含羞草的花并不是一朵花，而是的许许多多的小花朵组成的花球。含羞草的茎是绿色的，上面有很多绒毛，它把含羞草衬托的更加美丽。

“含羞草”顾名思意就是会害羞的草，难到它真的会害羞吗？我碰了一下含羞草的叶柄，它的叶子马上合拢，紧接着垂下来了，这是为什么呢？我查了一下十万个为什么，翻到了54页，含羞草为什么会害羞。原来，含羞草的叶子下垂是因为刺激了含羞草的叶柄，让叶柄里的水分流到了叶子上，含羞草的叶子由于地心引力的作用所以下垂了，我还查到如果碰到含羞草的叶子，它的叶子就会卷曲，原因是刺激了含羞草的叶子，水

分流到了叶柄上。我轻轻碰了一下含羞草的叶子，果然，它的叶子卷曲了。 >这就是我的发现。小朋友，你有什么发现，也写下来吧。

篇七:我的发现作文500字

一个人在自己金色的童年里经常会有非常多的发现，牛顿发现了万有引力的定律、爱迪生发现了镜子可以反光的原理······当然我也发现了许许多多的奥秘。就让我将一次发现给你们听吧。

在寒冷的冬天早上我从床上爬下来，去叫妈妈起床做早餐。原来妈妈早就起床了，正在臭美地在那梳头呢！我走过去，对妈妈说：“我饿了。”说完。我觉得头皮好痒，拿起另一把梳子梳了一下头又放到桌子上了，这时妈妈的梳子坏了！叫我拿另一把给她。我把梳子拿起来，突然，几块小的餐巾纸飞到了梳子旁边。奇怪了，餐巾纸怎么会飞到梳子边呢？难道今天见鬼了？我拿起坏的梳子试一下，结果餐巾纸没有飞起来，奇怪了。等妈妈梳好了以后，我又拿了好的来试，结果餐巾纸还是飞了起来。为什么好的梳子可以让梳子飞起来，而坏的不行呢？我的脑海里出现了许多问号。

于是我走过去问妈妈，他说他也不知道。于是我上查《十万为什么》下查《小学生百科全书》结果在《小学生十万个为什么》中得到了答案。原来带梳子正电荷，头发带负电荷，当梳子上的正电荷摩擦之后，碰到带负电荷的餐巾纸的纸屑时，发生了静电现象，互相吸引，但是纸屑的引力小，不够梳子的引力大，于是纸屑就被吸到梳子上了。

我的发现作文500字

篇一：我的发现作文500字

在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象，也有一些别人都没想到，而你却想到的，因此感到骄傲，我也有过这样的发现，让我来给你讲讲吧！

妈妈每次都说：“如果乒乓球凹进去了，就扔了吧，我再给你们买一个。”

那天，我和哥哥在后院里打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块，哥哥说：“把它扔了吧！”我不肯，所以就把它放进口袋里了。

晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏过的球放进了盆里，就一直看着那个球，看它有什么动进没有。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深的，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏进去了，我高兴极了，捧着球，就如捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球给用热水烫好了。”说着，便得意洋洋地把事情的经过和他说了一遍。

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。

篇二：我的发现作文500字

其实世界上有许多有趣的现象，只要你细心观察，将会给你带来意想不到的发现。下面我就给大家谈谈我的奇妙经历吧。

想必大家都喜欢吃糖炒大栗吧，尤其是“军大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老远就能闻到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一饱口福。

但是，栗子的肉虽好吃可栗子壳却很难剥。如果用手剥，壳比较硬；如果用嘴咬，肉容易碎；如果用小刀切，又不安全。想必大家也有这样的烦恼吧，我在平常的生活中却发现了一个小窍门，大家一定迫不及待地想知道怎么弄的了吧，下面，我就牛刀小试一下，教大家一招，如何巧妙、轻松地将大栗剥开。

首先用大拇指在栗子中心按一下，因为大栗壳的中心最嫩，轻轻按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的两边一捏，这样栗子肉就轻而易举的捏出来了，而且这一招同样适用于剥荔枝壳。

看完上面的介绍，想必大家已经学会了吧，一定吃着大栗乐不可支了吧。

以上是我生活中的一个小小的发现，就算是抛砖引玉吧。其实任何事物发展都是有他一定的规律的，只要我们按照他的规律仔细地去寻找，一定能悟出办法的，就好比叶圣陶爷爷给我们讲的读书秘诀：“作者思有路，遵路识斯真”。

我的发现，其乐无穷。

篇三：我的发现作文500字

一个人在自己金色的童年里经常会有非常多的发现，牛顿发现了万有引力的定律、爱迪生发现了镜子可以反光的原理, 当然我也发现了许许多多的奥秘。就让我将一次发现给你们听吧。

在寒冷的冬天早上我从床上爬下来，去叫妈妈起床做早餐。原来妈妈早就起床了，正在臭美地在那梳头呢！我走过去，对妈妈说：“我饿了。”说完。我觉得头皮好痒，拿起另一把梳子梳了一下头又放到桌子上了，这时妈妈的梳子坏了！叫我拿另一把给她。我把梳子拿起来，突然，几块小的餐巾纸飞到了梳子旁边。奇怪了，餐巾纸怎么会飞到梳子边呢？难道今天见鬼了？我拿起坏的梳子试一下，结果餐巾纸没有飞起来，奇怪了。等妈妈梳好了以后，我又拿了好的来试，结果餐巾纸还是飞了起来。为什么好的梳子可以让梳子飞起来，而坏的不行呢？我的脑海里出现了许多问号。

于是我走过去问妈妈，他说他也不知道。于是我上查《十万为什么》下查《小学生百科全书》结果在《小学生十万个为什么》中得到了答案。原来带梳子正电荷，头发带负电荷，当梳子上的正电荷摩擦之后，碰到带负电荷的餐巾纸的纸屑时，发生了静电现象，互相吸引，但是纸屑的引力小，不够梳子的引力大，于是纸屑就被吸到梳子上了。

篇四：我的发现作文500字

这个星期，我们学了一篇课文叫《苹果里的五角星》，学的时候，我就很惊讶，原来横切苹果，还会有这样有趣的图案藏在里面啊，我急切地盼望着自己也能换一种方法切水果，看看我到底能发现什么。

看着妈妈买回来这么多的水果，有鸭梨、香蕉、猕猴桃，还有柠檬和橙子，我好高兴啊！我的实验就要开始了。我先把一个鸭梨洗干净，然后也像书中小男孩那样，不竖切，而是横切，结果，令人惊奇的图案出现了，也是一个五角星唉。“咦，为什么鸭梨和苹果一样，里面藏着的也是五角星图案呢？”我兴奋、激动，同时又觉得有些不可思议。

接着，我又看了看水果盘里的香蕉和猕猴桃，心想：“是不是每种水果横切一下，里面都会有一个五角星图案呢？”我非常想看一看。于是，在征得妈妈的同意后，我又尝试横切了香蕉，把它切成一段一段的，发现香蕉的横切面是一个六边形，中间有一个中心点，由延伸出去的射线，把六边形隔成了六个小三角形，一个小三角形颜色深，一

个小三角形颜色淡，间隔排列，有点像三个三角形花瓣的风车。最后，我把一个猕猴桃先竖切，再横切，看到了两种图案，横切时，展开的是一个椭圆形，周围有像孔雀羽毛的美丽图案，而竖切时，得到的图案却像一棵小树。

大自然造出的水果可真神奇啊！原来每种水果里面都藏着美丽的图案， 有的图案相同，有的图案不同，换一种方法切水果可真让我见识不少。

篇五：我的发现作文500字

我不是什么天才、神童，从小到大没有发现过什么。每天就只记得吃，是个好吃的孩子。恰恰是因为我好吃，所以，我竟然在冰棍上发现了一个秘密-----冰棍会冒气！ 那是一个炎热的下午，我到小卖部买了冰棍。撕开包装，我突然发现冰棍会冒气。我还以为自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再一看，冰棍还是会冒气。在一看看别人的，也会冒气呀！我脑子里充满了疑问：为什么冰棍会冒气呢？我知道热的东西会冒气，可没有听说过冷的东西也会冒气呀！我决定去请教爸爸。

“ 爸爸，爸爸，你知道冰棍为什么会冒气吗？”我迫不及待的问到。可谁知，爸爸却没好气地说：“自己查去。”

我渴望得到答案，实在等不及了，就以百米冲刺的速度冲向了电脑房，打开电脑，飞快地在电脑上打下：冰棍为什么会冒气8个字。啊！我知道了！我高兴地一蹦三尺高。原来，冰棍会冒气是因为当冰棍撕开包装的时候，会吸收周围的热量，当冰棍温度降为0摄氏度时，就回冒出细小的水珠，因此，我们看上去就好像有一股白白的气冒出来。呵呵，我知道了，我发现了冰棍为什么会冒气。为了证实这一发现，我又到小卖部买了条冰棍。果真，撕开包装后，冰棍会冒气了。不过，这次我脑子里不在充满疑问了，因为我已经知道了其中的奥妙！ 我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。

生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

篇六：我的发现作文500字

今天，爸爸给我买了一盆含羞草。含羞草的叶子嫩绿嫩绿的，看上去像一片大叶子，但是你仔细的看就会发现，它的叶子是由许多小叶子组成的，它们向不同的方向展开，就像两个好朋友手拉手做游戏。

含羞草的花有紫色和粉色的，我们家的花就是紫色的。准确地说，含羞草的花并不是一朵花，而是的许许多多的小花朵组成的花球。含羞草的茎是绿色的，上面有很多绒毛，它把含羞草衬托的更加美丽。

“含羞草”顾名思意就是会害羞的草，难到它真的会害羞吗？我碰了一下含羞草的叶柄，它的叶子马上合拢，紧接着垂下来了，这是为什么呢？我查了一下十万个为什么，翻到了54页，含羞草为什么会害羞。原来，含羞草的叶子下垂是因为刺激了含羞草的叶柄，让叶柄里的水分流到了叶子上，含羞草的叶子由于地心引力的作用所以下垂了，我还查到如果碰到含羞草的叶子，它的叶子就会卷曲，原因是刺激了含羞草的叶子，水

分流到了叶柄上。我轻轻碰了一下含羞草的叶子，果然，它的叶子卷曲了。 >这就是我的发现。小朋友，你有什么发现，也写下来吧。

篇七:我的发现作文500字

一个人在自己金色的童年里经常会有非常多的发现，牛顿发现了万有引力的定律、爱迪生发现了镜子可以反光的原理······当然我也发现了许许多多的奥秘。就让我将一次发现给你们听吧。

在寒冷的冬天早上我从床上爬下来，去叫妈妈起床做早餐。原来妈妈早就起床了，正在臭美地在那梳头呢！我走过去，对妈妈说：“我饿了。”说完。我觉得头皮好痒，拿起另一把梳子梳了一下头又放到桌子上了，这时妈妈的梳子坏了！叫我拿另一把给她。我把梳子拿起来，突然，几块小的餐巾纸飞到了梳子旁边。奇怪了，餐巾纸怎么会飞到梳子边呢？难道今天见鬼了？我拿起坏的梳子试一下，结果餐巾纸没有飞起来，奇怪了。等妈妈梳好了以后，我又拿了好的来试，结果餐巾纸还是飞了起来。为什么好的梳子可以让梳子飞起来，而坏的不行呢？我的脑海里出现了许多问号。

于是我走过去问妈妈，他说他也不知道。于是我上查《十万为什么》下查《小学生百科全书》结果在《小学生十万个为什么》中得到了答案。原来带梳子正电荷，头发带负电荷，当梳子上的正电荷摩擦之后，碰到带负电荷的餐巾纸的纸屑时，发生了静电现象，互相吸引，但是纸屑的引力小，不够梳子的引力大，于是纸屑就被吸到梳子上了。

我的发现作文200字

我的发现作文200字（一）

>科学课上，老师教我们做了一个实验。

老师说；“我们把钢笔或者尺子，在头上不停地摩擦，然后就可以把小纸片吸上来。”一开始，我们都瞪大了眼睛，对老师说的话半信半疑，老师看出我们的想法，对我们说：“那我们来做个实验吧！”

我按老师说的拿出尺子，放在自己头上不停地摩擦，然后拿出一张废纸撕了一个角，把纸片放在桌子上，用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来，我失望极了，连忙又把尺子放在头上使劲摩擦，然后去吸小纸片，奇迹出现了，小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去，一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶，尺子为什么能把小纸片吸起来呢？原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。

科学原来这么有趣呀！

我的发现作文200字（二）

今天早上，我看了我的《十万个为什么》我惊奇的发现一个信息，信息说；“鸡蛋是捻不碎的”。我想：鸡蛋怎么可能碾不碎呢？于是，我做了一个实验，我拿了一个鸡蛋，我是去九牛二虎之力，还是碾不碎，妈妈看见我这样，便说：“你别费力啦，还是我来吧”。只见妈妈拿起鸡蛋使出全身之力，鸡蛋还是没有破碎，我在沙发上捧腹大笑，突然爸爸看了妈妈的实验的动作，也很感兴趣，于是他说：“让我来，你一个女人力气小，碾不碎的！”不服气的妈妈只好和我坐在了一起，只见爸爸面红耳胀，手上的青筋都冒了出来。突然“啪”的一声鸡蛋破碎了，家里也被弄脏了，变成了“蛋花之家”

虽然后面的打扫很困难，但这使我懂得了一个道理，所有的道理不一定对。

我的发现作文200字（三）

今天，我观察爸爸做饭。

爸爸先把鸡蛋碰破一个小坑，然后把鸡蛋掰成两半，鸡蛋黄从鸡蛋皮里掉出来，正好掉在碗里，又把水倒在锅里，再把鸡蛋倒在锅里。奇怪的事是：鸡蛋青在往起滚，慢慢地鸡蛋青变白了，而且还把蛋黄给包住了。因为蛋清有蛋白质，蛋白质遇火会变块。

香喷喷的荷包蛋做成了。

我的发现作文200字（四）

今天下午，天气闷热。上音乐课时，我发现音乐老师在往地上洒一些清水。她一边洒水一边说：“同学们，你们知道我为什么要往地上洒水吗”同学们议论纷纷。有的说可能是要跳舞，有的说可能是要打扫卫生，还有的说可能要拖地。老师摇摇头，笑着说：“水要蒸发需要热量，我这样做是为了降低室内的温度。”哦，原来如此。

立意：要拥有一双善于观察发现的眼睛。

我的发现作文200字

我的发现作文200字（一）

>科学课上，老师教我们做了一个实验。

老师说；“我们把钢笔或者尺子，在头上不停地摩擦，然后就可以把小纸片吸上来。”一开始，我们都瞪大了眼睛，对老师说的话半信半疑，老师看出我们的想法，对我们说：“那我们来做个实验吧！”

我按老师说的拿出尺子，放在自己头上不停地摩擦，然后拿出一张废纸撕了一个角，把纸片放在桌子上，用尺子压住。一开始小纸片没有吸上来，我失望极了，连忙又把尺子放在头上使劲摩擦，然后去吸小纸片，奇迹出现了，小纸片在尺子下像跳舞似的晃来晃去，一会儿就粘在尺子上了。这时我很惊讶，尺子为什么能把小纸片吸起来呢？原来是因为摩擦起电就把小纸片吸起来了。

科学原来这么有趣呀！

我的发现作文200字（二）

今天早上，我看了我的《十万个为什么》我惊奇的发现一个信息，信息说；“鸡蛋是捻不碎的”。我想：鸡蛋怎么可能碾不碎呢？于是，我做了一个实验，我拿了一个鸡蛋，我是去九牛二虎之力，还是碾不碎，妈妈看见我这样，便说：“你别费力啦，还是我来吧”。只见妈妈拿起鸡蛋使出全身之力，鸡蛋还是没有破碎，我在沙发上捧腹大笑，突然爸爸看了妈妈的实验的动作，也很感兴趣，于是他说：“让我来，你一个女人力气小，碾不碎的！”不服气的妈妈只好和我坐在了一起，只见爸爸面红耳胀，手上的青筋都冒了出来。突然“啪”的一声鸡蛋破碎了，家里也被弄脏了，变成了“蛋花之家”

虽然后面的打扫很困难，但这使我懂得了一个道理，所有的道理不一定对。

我的发现作文200字（三）

今天，我观察爸爸做饭。

爸爸先把鸡蛋碰破一个小坑，然后把鸡蛋掰成两半，鸡蛋黄从鸡蛋皮里掉出来，正好掉在碗里，又把水倒在锅里，再把鸡蛋倒在锅里。奇怪的事是：鸡蛋青在往起滚，慢慢地鸡蛋青变白了，而且还把蛋黄给包住了。因为蛋清有蛋白质，蛋白质遇火会变块。

香喷喷的荷包蛋做成了。

我的发现作文200字（四）

今天下午，天气闷热。上音乐课时，我发现音乐老师在往地上洒一些清水。她一边洒水一边说：“同学们，你们知道我为什么要往地上洒水吗”同学们议论纷纷。有的说可能是要跳舞，有的说可能是要打扫卫生，还有的说可能要拖地。老师摇摇头，笑着说：“水要蒸发需要热量，我这样做是为了降低室内的温度。”哦，原来如此。

立意：要拥有一双善于观察发现的眼睛。

我的发现作文三年级

我的发现作文三年级（一）

今年春天的一天，我看到后院的老伯伯把他家的葡萄枝头剪掉，把下端用刀劈开，然后插入一小截葡萄嫩芽，再用塑料布裹上，用绳子缠住。我很奇怪，就问老伯伯这是在做什么？“这个叫嫁接”老伯伯微笑着说，“这样就可以培育出优良的葡萄了”。

我家里种了牵牛花，我心想：牵牛花很像葡萄啊，是不是也能嫁接呢？我带着这个问题回到家里，写完作业，我实在忍不住了，便从紫色牵牛花的藤条上剪下一小段，给白色的牵牛花绑上，等待着实验结果。但是白色牵牛花顶端萎缩了，紫色牵牛花的藤条因为没有水分和养分枯萎了。我很沮丧。但是通过这个实验我知道了牵牛花是不能嫁接的。这次实验给了我动力，在以后的日子里我继续做着关于植物嫁接的实验。我的实验品很多，有一年生的凤仙花，会爬架的丝瓜，可爱的杜鹃，鲜艳的山茶„„我从一次次的实验中不断增长着智慧。经过这些实验，我发现：多年生的木本植物是可以嫁接的，像葡萄，杜鹃，山茶，而一年生的草本植物是不能嫁接的，像凤仙花，牵牛花，丝瓜。

这个发现让我感到自豪，因为我发现了植物世界的奥妙。

我的发现作文三年级（二）

记得那年妈妈给我买了一个鱼缸里面有几条小鱼，五颜六色，可爱极了。中午该给它们喂食了，我拿出鱼食往鱼缸里里一丢就去看电视了，忽然我发现鱼缸里的鱼食没有了。我很奇怪，咦？为什么金鱼能在这么短的时间内发现食物？难道是靠嗅觉吗？但是小金鱼没有鼻子啊，怎么会闻到呢？我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈听了之后笑着说：“你去翻翻百科全书不就知道了！”说完我就翻开百科全书，找到了答案，原来在鱼嘴的上唇上方有两个鼻孔，当水从一个鼻孔吸进去，从另一个鼻孔排出来得时候鱼就可以闻到气味了，一般我们看不到是因为它太小了。

果然，为了证明这个现象我找来两条大鱼，并把食物放了进去，不一会儿它们便游了上来一口把食物吞了下去。

这次的发现让我明白了一个道理：无论什么事都要做到刨根问底，这样才能做到每件事都完美无缺！

我的发现作文三年级（三）

一个阳光明媚的的中午，我在广场上玩耍，看见小朋友都在吹泡泡。我赶紧回到家里取出泡泡水瓶，但是仔细一看，泡泡水没了。怎么办呢？干脆自己制作吧！

看着手中空空的旧瓶子，我想了想，有办法了！我把家里用过的肥皂切成小块儿，放到瓶子里，再加一点热水，然后拧上瓶子盖左右摇晃，最后等待20分钟。时间一分

一秒的过去了，泡泡水制作好了！可是，我一试吹出来的泡泡断断续续，时有时无。“为什么呢？”我仔细思索，想起妈妈洗碗时用的洗洁精有泡沫。于是，我又加了一点洗洁精。晃了晃瓶子，我再次吹泡泡的时候，泡泡成形了，大小各异、四散纷飞，像玲珑娇软的小球，在阳光下的照射下五光十色，五色的浮光在那轻清透明的球面上流动。

“太阳光下泡泡为什么是七彩的？”我打开了电脑查阅，资料上说：“太阳光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，由于光的折射作用产生不同颜色的泡泡。”我一下子明白了原因，有了新的发现。

我一定要多观察、多读书，养成良好的习惯，努力去探索自然界的现象。

我的发现作文三年级

我的发现作文三年级（一）

今年春天的一天，我看到后院的老伯伯把他家的葡萄枝头剪掉，把下端用刀劈开，然后插入一小截葡萄嫩芽，再用塑料布裹上，用绳子缠住。我很奇怪，就问老伯伯这是在做什么？“这个叫嫁接”老伯伯微笑着说，“这样就可以培育出优良的葡萄了”。

我家里种了牵牛花，我心想：牵牛花很像葡萄啊，是不是也能嫁接呢？我带着这个问题回到家里，写完作业，我实在忍不住了，便从紫色牵牛花的藤条上剪下一小段，给白色的牵牛花绑上，等待着实验结果。但是白色牵牛花顶端萎缩了，紫色牵牛花的藤条因为没有水分和养分枯萎了。我很沮丧。但是通过这个实验我知道了牵牛花是不能嫁接的。这次实验给了我动力，在以后的日子里我继续做着关于植物嫁接的实验。我的实验品很多，有一年生的凤仙花，会爬架的丝瓜，可爱的杜鹃，鲜艳的山茶„„我从一次次的实验中不断增长着智慧。经过这些实验，我发现：多年生的木本植物是可以嫁接的，像葡萄，杜鹃，山茶，而一年生的草本植物是不能嫁接的，像凤仙花，牵牛花，丝瓜。

这个发现让我感到自豪，因为我发现了植物世界的奥妙。

我的发现作文三年级（二）

记得那年妈妈给我买了一个鱼缸里面有几条小鱼，五颜六色，可爱极了。中午该给它们喂食了，我拿出鱼食往鱼缸里里一丢就去看电视了，忽然我发现鱼缸里的鱼食没有了。我很奇怪，咦？为什么金鱼能在这么短的时间内发现食物？难道是靠嗅觉吗？但是小金鱼没有鼻子啊，怎么会闻到呢？我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈听了之后笑着说：“你去翻翻百科全书不就知道了！”说完我就翻开百科全书，找到了答案，原来在鱼嘴的上唇上方有两个鼻孔，当水从一个鼻孔吸进去，从另一个鼻孔排出来得时候鱼就可以闻到气味了，一般我们看不到是因为它太小了。

果然，为了证明这个现象我找来两条大鱼，并把食物放了进去，不一会儿它们便游了上来一口把食物吞了下去。

这次的发现让我明白了一个道理：无论什么事都要做到刨根问底，这样才能做到每件事都完美无缺！

我的发现作文三年级（三）

一个阳光明媚的的中午，我在广场上玩耍，看见小朋友都在吹泡泡。我赶紧回到家里取出泡泡水瓶，但是仔细一看，泡泡水没了。怎么办呢？干脆自己制作吧！

看着手中空空的旧瓶子，我想了想，有办法了！我把家里用过的肥皂切成小块儿，放到瓶子里，再加一点热水，然后拧上瓶子盖左右摇晃，最后等待20分钟。时间一分

一秒的过去了，泡泡水制作好了！可是，我一试吹出来的泡泡断断续续，时有时无。“为什么呢？”我仔细思索，想起妈妈洗碗时用的洗洁精有泡沫。于是，我又加了一点洗洁精。晃了晃瓶子，我再次吹泡泡的时候，泡泡成形了，大小各异、四散纷飞，像玲珑娇软的小球，在阳光下的照射下五光十色，五色的浮光在那轻清透明的球面上流动。

“太阳光下泡泡为什么是七彩的？”我打开了电脑查阅，资料上说：“太阳光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，由于光的折射作用产生不同颜色的泡泡。”我一下子明白了原因，有了新的发现。

我一定要多观察、多读书，养成良好的习惯，努力去探索自然界的现象。

[作文 有趣的发现] 人生就像两杯水，一杯是平淡无奇的，但里面却蕴含着无穷的财富，作文 有趣的发现。一杯是苦的，但人生总是先苦后甜。 随着叮当叮当的上课铃声，老师满面春风地走上讲台，神秘地说：我给你们带来了一个礼物！就在大家欣喜的期待之中，只见老师拿出了两杯水，同学们都疑惑不解，纷纷议论到：老师不是给我们带来礼物吗？却拿出两杯水干什么？老师好像看出了我们的心思，微笑着扫视了我们一眼，说：你们安静一下，等一下就知道了谜底。现在先回答我一个问题：这两杯水你喜欢哪一瓶，为什么？ 大家把目光投向两瓶水，纷纷举起了小手。 我喜欢黄色的那瓶，因为它色彩艳丽。张欣欣抢先发言。 何东泽慢条斯理地说我还是喜欢白色的那瓶，因为它透亮，不用担心里面加有色素。 我喜欢黄色的那瓶，刘然站起来一副馋样，舔舔嘴说，因为它像是用蜂蜜兑的。 哈哈哈同学们不由得爆发出一阵笑声。 我喜欢白色的那瓶，因为它像钻石一样纯洁。 我喜欢&& &&&& 同学们都继续争先恐后的表态发言，小学四年级作文《作文 有趣的发现》。 ◆分享好文◆教室里立即沸腾了起来。 这时，老师叫同学们闻一闻，有些人闻了后非常高兴的说：好像有淡淡的花蜜味。有些人闻了后，摆摆头说：什么味也没有呀！ 老师又叫我们亲自品尝，品尝黄色的水的同学脸上苦不堪言，然而品尝白色水的同学却喜滋滋甜蜜蜜的样子。 在大家的迷惑声中，老师才告诉我们：黄色的是黄连水，白色的是白糖水。你们呀！不要被表面的颜色所迷惑了! 同时也不要后悔自己的选择。因为，人生总是先苦后甜。 啊！两杯平淡的水，却让我们从中发现了生活的奥妙，老师的话让我们铭记在心里。

云南昭通镇雄县第一小学小学四（4）班四年级:李木子

[作文 有趣的发现] 人生就像两杯水，一杯是平淡无奇的，但里面却蕴含着无穷的财富，作文 有趣的发现。一杯是苦的，但人生总是先苦后甜。 随着叮当叮当的上课铃声，老师满面春风地走上讲台，神秘地说：我给你们带来了一个礼物！就在大家欣喜的期待之中，只见老师拿出了两杯水，同学们都疑惑不解，纷纷议论到：老师不是给我们带来礼物吗？却拿出两杯水干什么？老师好像看出了我们的心思，微笑着扫视了我们一眼，说：你们安静一下，等一下就知道了谜底。现在先回答我一个问题：这两杯水你喜欢哪一瓶，为什么？ 大家把目光投向两瓶水，纷纷举起了小手。 我喜欢黄色的那瓶，因为它色彩艳丽。张欣欣抢先发言。 何东泽慢条斯理地说我还是喜欢白色的那瓶，因为它透亮，不用担心里面加有色素。 我喜欢黄色的那瓶，刘然站起来一副馋样，舔舔嘴说，因为它像是用蜂蜜兑的。 哈哈哈同学们不由得爆发出一阵笑声。 我喜欢白色的那瓶，因为它像钻石一样纯洁。 我喜欢&& &&&& 同学们都继续争先恐后的表态发言，小学四年级作文《作文 有趣的发现》。 ◆分享好文◆教室里立即沸腾了起来。 这时，老师叫同学们闻一闻，有些人闻了后非常高兴的说：好像有淡淡的花蜜味。有些人闻了后，摆摆头说：什么味也没有呀！ 老师又叫我们亲自品尝，品尝黄色的水的同学脸上苦不堪言，然而品尝白色水的同学却喜滋滋甜蜜蜜的样子。 在大家的迷惑声中，老师才告诉我们：黄色的是黄连水，白色的是白糖水。你们呀！不要被表面的颜色所迷惑了! 同时也不要后悔自己的选择。因为，人生总是先苦后甜。 啊！两杯平淡的水，却让我们从中发现了生活的奥妙，老师的话让我们铭记在心里。

云南昭通镇雄县第一小学小学四（4）班四年级:李木子

还记得去年，我上网查资料的时候，发现了，我当时还不知道是什么网站，点击一看，我才发现原来是个站！

一开始，我不知道积分规则，就在上面无目的的写文章，我却发现我的文章，都被别人推荐了，都是的会员，当时的我特别不理解，为什么他们能推我的文，我点击他们的作文本一看，原来他们是高级，我只是初级，那什么样才能当上高级呢？我总想结开这个谜，我突然发现上面有介绍，我点击一看才知道，原来要评点分和作文分都要六十分才行，唉，虽然我的评点分到了，可我的作文分却只有四十五分，我要加油，好当上高级会员！

现在我才明白，当不当高级会员都没有关系，主要是写作文，去培养写作文的兴趣！而不是因为什么高级会员而去写作文！如过要去作文为什么要发到上面呢？还不如直接到百度、搜狐直接去搜索，何必那么费劲，要去复制到上，是让大家自己原创的作文在网上让人家点评，好提高作文水平！

感谢能提供给我们写作文的空间，让我们写作得以水平得以发挥出来！在我们写作文的时候推我们作文的人，我们也许会好好感谢，可却忘记了，谁提供的这个平台让我们把作文的水平发挥出来！--是1

感谢为我们做的事情！感谢为我们做的一切!

清河小学 605班 陈荣

还记得去年，我上网查资料的时候，发现了，我当时还不知道是什么网站，点击一看，我才发现原来是个站！

一开始，我不知道积分规则，就在上面无目的的写文章，我却发现我的文章，都被别人推荐了，都是的会员，当时的我特别不理解，为什么他们能推我的文，我点击他们的作文本一看，原来他们是高级，我只是初级，那什么样才能当上高级呢？我总想结开这个谜，我突然发现上面有介绍，我点击一看才知道，原来要评点分和作文分都要六十分才行，唉，虽然我的评点分到了，可我的作文分却只有四十五分，我要加油，好当上高级会员！

现在我才明白，当不当高级会员都没有关系，主要是写作文，去培养写作文的兴趣！而不是因为什么高级会员而去写作文！如过要去作文为什么要发到上面呢？还不如直接到百度、搜狐直接去搜索，何必那么费劲，要去复制到上，是让大家自己原创的作文在网上让人家点评，好提高作文水平！

感谢能提供给我们写作文的空间，让我们写作得以水平得以发挥出来！在我们写作文的时候推我们作文的人，我们也许会好好感谢，可却忘记了，谁提供的这个平台让我们把作文的水平发挥出来！--是1

感谢为我们做的事情！感谢为我们做的一切!

清河小学 605班 陈荣