所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。
请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。
[写作点拨]
这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。
另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人去体会漫画的含义。
2、本次习作有什么要求吗
知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？
老师：建议你从下面几个方向来思考：
（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动„„关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命
题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚
小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？
老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中„„
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写„„
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示：
小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1）要把事情的过程观察完整。
2）要突出观察事件的重点。
3）要注意思考事件所揭示的意义。
小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？
老师：要想写好这次的作文，首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。
有的同学说，我们每天的生活太平常了，作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况，这件事的确很平常，但是从总理的一举一动中，看到了伟大的人格、高尚的品德，于是作者写了这件小事，用朴实的语言，表达出对总理敬爱的感情。
怎样从小事中写出深意呢？
1）提高认识水平，训练从小事中发现深意的眼力。正如前面在积累丰富的材料中所谈的，要努力站在生活的“制高点”上去认识生活，才能观察和积累丰材料。这里，这个“制高点”就是较高的认识能力。认识能力要靠平时的学习。向书本学习，从所学的课本中、各种课外读物中学习，提高认识能力；向社会学习，对社会的各种现象加以分析，取得正确的认识，提高认识能力；向家长、老师、周围的人学习，从他们的一言一行中，取得正确认识，提高认识能力。有了这个认识能力，就能从小事中发现深意。
2）遇事动脑想一想，深入思考，分析、挖掘，寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的，只注意它表面的现象，不挖掘它的本质，也就认识不到其中的深意。所以，遇事动脑想一想，经过思考、分析挖
掘出事情中所蕴含的本质，实在重要。如《鱼游到了纸上》一文，写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事，但是作者经过思考，发现了这件事所蕴含的一个普通的道理，这就是对事业的热爱和追求，是事业成功的前提。用课文里的话来说，就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”，所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物，更重要的应该是尽可能深入地想一想，多问几个“我明白了什么”，“告诉我们什么”，努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意，写出深意。
小朋友：哦！我明白了。
老师：其次，你要把一件事情叙述完整。
一般来说，一件事情总会有起因，经过，结果等几个部分。我们在具体描述的时候，应该把握事情发展变化的过程，要重点叙述是怎样发展变化的，要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。
在记事的文章里，事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。二是要具体。所谓具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么
后写什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要有条不紊。
要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等；事件的结尾，要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件，写起文章来才会完整。
小朋友：这一点很重要啊！
老师：第三，我们应该把事情的经过写具体。
把事情的经过写具体，要写好事件的细节。事件的细节，就是要在事件的细处摄神，就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘，用来刻画人物、表现主题、描绘环境，可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。
细节主要的有两类，一是行动细节，二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样，把观察对象的细部放大放慢，使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满，把事物写得生动逼真，就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。
故事情节可以虚构，但细处描写必须真实，即符合人物性格，
所处环境。在观察时，我们必须注意那些有典型性的生活细节，即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹，突现出来，努力追求“于细微处见精神。”例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段行动细节：
董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长。我去炸掉它！”
在这里，作者认真描述了董存瑞的一处生活细节，用了“瞪，跑，说”等一连串的动作，生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。
心理活动能够表现人物激动的心情。描写人物的激动心情、同样是为了揭示人物的内心世界。人是高级感情动物，人的内心世界是丰富多彩的；人在激动的时候，表现是各不相同的。一般来说，人之所以会激动，可能因为遇到意外的事变，面对复杂尖锐的问题，处在思想变化的过程中或特定环境里，既有强烈的感受, 又有深刻的认识，内心的感情会因之波澜起伏。有的人在激动时可能会“热泪盈眶”，但并不是人人都会这样。在小学语文课本中，有许多关于激动心情的心理细节描写，我们详加分析和体会，一定会有所启发，如在《一个苹果》一文中，当连长在“让苹果”和“吃苹果”之后。心里特别激动，作者是这样观察这一细节的：
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈的感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友同的关怀激动着，迸出幸福的骄傲的泪花。
这一段精彩的细节描写，前两句讲激动的表现，后两句讲激动的原因。“防炮洞里的格外沉静”，大家都不说话，为什么都不说话了？联系到第三句“我的喉咙被心中激起的强烈的感情堤住了”，可以体会到，防炮洞中的每一个人都激起了强烈的感情。这时，虽然大家都不说话，却是无声胜有声，内心特别激动。步话机员小李的面颊上闪动着晶萤的泪珠”“别的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一个人都流泪了，这是什么样的泪？这是“幸福的骄傲的泪花”，大家都为生活在相互关怀的集体中感到幸福，为有这样团结友爱的集体而感到骄傲。
再如《金色的鱼钩》一文中，有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节：
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢
针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”
老班长为护送战友们，辛辛苦苦钓了几条小鱼，全都煮了给战士们吃，当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，心情是何等的激动，先是万分吃惊，“不由得呆往了”，接着是万分痛苦，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，而后万分难受，“失声喊起来”，最后是说不出活来：“你怎么„”一个省略号，省下了千言万语，正是我的心情激动，正是“我”的感情急剧变化，烘托了老班长的精神感人之深。由此可见，成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写，具有撼人心魄的艺术力量。
小朋友：在哪里写启示呢？
老师：最后，我要说明的是，在文章的结尾，要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文，最重要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当；只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。
一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后，通过认真思考点出了游戏这件事情的意义——
啊！吹泡泡活动，你是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的音符，是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐，吹出了情趣，吹出了开心。
这样，由于思考的更深刻一层，写出来文章的份量就大不一样了。有一个小朋友到了美国，他观察了一些事情之后，经过认真地思考，写出了下面的一篇文章《还是社会主义祖国好》，读一读，你也会受到启发的。
小朋友：如何写好这次作文的开头呢？
老师：本次的作文，是先叙事，后写启示。所以，文章的开头，与我们平时写的叙事的记叙文一样。你可以用自己最喜欢的方式来写的。
小朋友：怎样写好这次作文的结尾呢？
老师：这次文章的难点就是要写好结尾。这里结尾，应该根据前面所叙述的事例，水到渠成地得出一个道理。写出你明白了什么，感悟到了什么，体会到了什么。把你自己想到的内容，用精炼的语言表达出来。如下面的文章《爬竿的启示》一文，小作者就是先具体地叙述了爬竿的一件事，然后在文章的结尾写出自己的启示的。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事，都要有信心，都要
掌握方法。这样，事情就能成功。
小朋友：如何快速构思行文呢？
老师：写好这次的作文，有一个小窍门。就是把文章分成两部分来写。 第一部分写因：具体叙述一件事情。
第二部分写果：写出自己在生活中的启示。
具体思路是：
因（具体事情）→结果（启示）
这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件——因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果——受到的启发。
因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。
果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题。
三、佳作欣赏
读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一
爬竿的启示
上海 陈强
第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。
还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”
终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧
紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上爬了。
我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只见我的好朋友陈旭爬得和我一样高了，虽然他头上的汗一个劲儿地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。
一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，两腿再夹着竹竿用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„我的两手通红。近了，更近了„„我顽强地两手用力一拉，腿一蹬，终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事都要有信心，都要掌握方法，这样，事情就能成功。
找优点谈体会：
本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，
就爬到了顶端„„”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿„„”；写心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
例文二：
传电话游戏
赵静
今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。
比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去„„，大家就这样一个一个往下传话。看着同学传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。没问题，我们组准得第一。
每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵
凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”，“小强赶上天气凉”，“用枪打死一只狼”„„六个小组六个样。
当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里炸开了锅，全班同学不由得哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的„„看着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。
全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。
找优点谈体会：
“传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼„„”安静在前，哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。这种场面描写，反映了参加游戏人的愉悦心情。可见，写游戏也应当写好场面。
习作四
主题：生活中的启示。
明确要求：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示, 想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
课前准备
1. 留心生活中带给自己启示的事情或漫画.
2. 搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.
例文欣赏，修改自己的习作。
例文1、
漫画的启示——文明只差一步
小秦和小梁从学校回来，走在在放学的路上，突然，他们看见一个垃圾箱，里面的垃圾全都倒在了外面，有可乐罐、痰、口香糖，还有人家吃剩下来的饭和菜„„真是臭气熏天啊！几只苍蝇还在围着垃圾桶飞转。他俩的脸马上搭拉了下来，这是多不文明的行为啊！ 小秦马上跑了过去，左脚向前右脚向后，成左弓步，把垃圾一把把捡起来，塞进垃圾箱。她回过头看看在那里笑的小梁。她忽然感觉
小梁好像是在嘲笑自己，还是在想着什么？小秦马上生气的说：“我在这里捡垃圾，而你又在那里嘲笑我，这不公平！”但是小秦猜错了，小梁不是在嘲笑小秦，而是在想一个好办法！小梁看小秦气呼呼的在看着他，他马上把自己的想法告诉小秦：“如果我们在上面写一张纸条，让路人注意到，多走一步，把垃圾扔进垃圾箱里，那就好了。” 过了一会儿，小梁把字写好了：“文明——只差一步”，他们俩一起把纸条贴了上去！
如果人们能为文明多走一步，这世界会变得更美好！
思路剖析：根据图意展开联想，把静止的画面动起来，这就靠了小作者的联想。这联想是看图作文所不可缺少的。
例文2、文明只差一步
今天的天气真好，小清和小洁的心情也好极了。放学后，他们一同走在街上，突然看见路旁的垃圾桶旁堆了好多垃圾 ，小清大声地对小洁说：“看这些垃圾，准是那些不讲文明、不讲道德的人干的，都走到这儿了，还懒得弯腰，不把脏物扔到垃圾桶里，真没有公德啊！”说着小洁动手把垃圾扔到垃圾桶里，小清拿出纸和笔，写道：“文明——只差一步”。小洁说：“你真棒！这样那些贪图省力而忘了公德的人再也不好意思把垃圾扔到外面了。
看完了上面的漫画，使我想起了发生在几个月前的一件事。记得
有一天我刚要进楼门，一个东西从天而降，落在我的脚下，吓了我一跳，仔细一看，原来是一根被熄灭的烟头。我抬起头来，四处张望，寻找罪魁祸首——烟头的主人。
可是，每个窗口都静悄悄的，连个人影都没有，我无奈地摇了摇头。实际上这个扔烟头的人已经把烟头熄灭了，他只差一步，那就是没把烟头扔到垃圾箱里。他把烟头扔出窗外，注意了他小家的干净，却损坏了小区这个“大家”的整洁，所以说这个人也离文明只差一步。 其实，文明是对每个人心里素质的衡量，文明实践的机会很多，就看你有没有心去做一个讲文明的人。
思路剖析：本文由浅入深，层层推进中心，从图画到生活中的事，再到要阐述的道理。文明是对每个人心里素质的衡量，文明实践的机会很多，就看你有没有心去做一个讲文明的人。文从字顺，是一篇不错的习作。
例文3、
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班、上学的人，我也是车上的一个。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，上学要迟到了。公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭没用，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。
是啊，给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
思路剖析：这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖主题，可能只会表现“助人为乐”这一类司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。”
例文4、
别忘了，加点儿糖
早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝。正在给我收拾书包的妈妈突然把糖罐送到我面前，说：“加点儿糖吧！” 我按妈妈饿要求，舀了一勺糖放到牛奶里，轻轻地搅拌着。顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来„„
我的心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了，加点儿糖！”对呀，在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活是需要加一点佐料的。
当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力地寻找，为你下一次的拼搏，增添一份自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气，更加坚强地走向下一次的拼搏！
思路剖析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，儿子拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时儿子会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太肤浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些添加剂。成功时需要添加佐料，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得人们学习。
例文5、
一句名言对我的启示
“梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败。”这是我最难忘的一句名言，它给了我深刻的启示，无论做什么事，都不能轻言放弃。
以前的我做事总是缺乏一鼓作气的精神。尤其碰到难题，我通常选择逃避，等着爸爸来告诉我。从没有一张卷子是一口气做完的。 不久之后，我在书中学到了这句名言。老师说，这句话，告诉我们做事要有勇于尝试的决心。当时，我没在意，听过也就算了。一个星期六的上午我正在家里做数学《每周一练》，我照例把不会做的题目留在那里，等待爸爸告诉我。可出乎意料的是爸爸这次没有告诉我答案，而是对我说：“你不是刚学了一句 ‘梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败’这句名言吗？你如果明白了其中的道理，就不应该做它说的那种人。”爸爸的话，犹如一个警钟，是啊，我不能做那句名言里所指的那种做事不勇于尝试，轻言放弃的人。于是我一溜烟地跑回了房间，认认真真地开动脑筋思考起来。过了十几分钟，我终于凭着自己的努力，把练习卷上的题目都做完了，我高兴极了，爸爸也高兴地说：“你看，你这不是靠自己做出来了吗？所以你不能再像过去那样了，碰到一点困难就选择逃避。要相信自己，不要轻言放弃，知道了吗？”
从此，“梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败。”这句话深深地印在了我的脑海里，我也经常用它不断地来提醒自己，它成了我最难忘的一句名言
所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。
请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。
[写作点拨]
这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。
另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人去体会漫画的含义。
2、本次习作有什么要求吗
知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？
老师：建议你从下面几个方向来思考：
（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动„„关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命
题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚
小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？
老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中„„
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写„„
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示：
小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1）要把事情的过程观察完整。
2）要突出观察事件的重点。
3）要注意思考事件所揭示的意义。
小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？
老师：要想写好这次的作文，首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。
有的同学说，我们每天的生活太平常了，作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况，这件事的确很平常，但是从总理的一举一动中，看到了伟大的人格、高尚的品德，于是作者写了这件小事，用朴实的语言，表达出对总理敬爱的感情。
怎样从小事中写出深意呢？
1）提高认识水平，训练从小事中发现深意的眼力。正如前面在积累丰富的材料中所谈的，要努力站在生活的“制高点”上去认识生活，才能观察和积累丰材料。这里，这个“制高点”就是较高的认识能力。认识能力要靠平时的学习。向书本学习，从所学的课本中、各种课外读物中学习，提高认识能力；向社会学习，对社会的各种现象加以分析，取得正确的认识，提高认识能力；向家长、老师、周围的人学习，从他们的一言一行中，取得正确认识，提高认识能力。有了这个认识能力，就能从小事中发现深意。
2）遇事动脑想一想，深入思考，分析、挖掘，寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的，只注意它表面的现象，不挖掘它的本质，也就认识不到其中的深意。所以，遇事动脑想一想，经过思考、分析挖
掘出事情中所蕴含的本质，实在重要。如《鱼游到了纸上》一文，写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事，但是作者经过思考，发现了这件事所蕴含的一个普通的道理，这就是对事业的热爱和追求，是事业成功的前提。用课文里的话来说，就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”，所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物，更重要的应该是尽可能深入地想一想，多问几个“我明白了什么”，“告诉我们什么”，努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意，写出深意。
小朋友：哦！我明白了。
老师：其次，你要把一件事情叙述完整。
一般来说，一件事情总会有起因，经过，结果等几个部分。我们在具体描述的时候，应该把握事情发展变化的过程，要重点叙述是怎样发展变化的，要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。
在记事的文章里，事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过，要注意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。二是要具体。所谓具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么
后写什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要有条不紊。
要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等；事件的结尾，要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件，写起文章来才会完整。
小朋友：这一点很重要啊！
老师：第三，我们应该把事情的经过写具体。
把事情的经过写具体，要写好事件的细节。事件的细节，就是要在事件的细处摄神，就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘，用来刻画人物、表现主题、描绘环境，可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。
细节主要的有两类，一是行动细节，二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样，把观察对象的细部放大放慢，使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满，把事物写得生动逼真，就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。
故事情节可以虚构，但细处描写必须真实，即符合人物性格，
所处环境。在观察时，我们必须注意那些有典型性的生活细节，即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹，突现出来，努力追求“于细微处见精神。”例如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中的一段行动细节：
董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长。我去炸掉它！”
在这里，作者认真描述了董存瑞的一处生活细节，用了“瞪，跑，说”等一连串的动作，生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。
心理活动能够表现人物激动的心情。描写人物的激动心情、同样是为了揭示人物的内心世界。人是高级感情动物，人的内心世界是丰富多彩的；人在激动的时候，表现是各不相同的。一般来说，人之所以会激动，可能因为遇到意外的事变，面对复杂尖锐的问题，处在思想变化的过程中或特定环境里，既有强烈的感受, 又有深刻的认识，内心的感情会因之波澜起伏。有的人在激动时可能会“热泪盈眶”，但并不是人人都会这样。在小学语文课本中，有许多关于激动心情的心理细节描写，我们详加分析和体会，一定会有所启发，如在《一个苹果》一文中，当连长在“让苹果”和“吃苹果”之后。心里特别激动，作者是这样观察这一细节的：
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠。再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈的感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友同的关怀激动着，迸出幸福的骄傲的泪花。
这一段精彩的细节描写，前两句讲激动的表现，后两句讲激动的原因。“防炮洞里的格外沉静”，大家都不说话，为什么都不说话了？联系到第三句“我的喉咙被心中激起的强烈的感情堤住了”，可以体会到，防炮洞中的每一个人都激起了强烈的感情。这时，虽然大家都不说话，却是无声胜有声，内心特别激动。步话机员小李的面颊上闪动着晶萤的泪珠”“别的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一个人都流泪了，这是什么样的泪？这是“幸福的骄傲的泪花”，大家都为生活在相互关怀的集体中感到幸福，为有这样团结友爱的集体而感到骄傲。
再如《金色的鱼钩》一文中，有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节：
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢
针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么„„”
老班长为护送战友们，辛辛苦苦钓了几条小鱼，全都煮了给战士们吃，当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，心情是何等的激动，先是万分吃惊，“不由得呆往了”，接着是万分痛苦，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，而后万分难受，“失声喊起来”，最后是说不出活来：“你怎么„”一个省略号，省下了千言万语，正是我的心情激动，正是“我”的感情急剧变化，烘托了老班长的精神感人之深。由此可见，成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写，具有撼人心魄的艺术力量。
小朋友：在哪里写启示呢？
老师：最后，我要说明的是，在文章的结尾，要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文，最重要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当；只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。
一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后，通过认真思考点出了游戏这件事情的意义——
啊！吹泡泡活动，你是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的音符，是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐，吹出了情趣，吹出了开心。
这样，由于思考的更深刻一层，写出来文章的份量就大不一样了。有一个小朋友到了美国，他观察了一些事情之后，经过认真地思考，写出了下面的一篇文章《还是社会主义祖国好》，读一读，你也会受到启发的。
小朋友：如何写好这次作文的开头呢？
老师：本次的作文，是先叙事，后写启示。所以，文章的开头，与我们平时写的叙事的记叙文一样。你可以用自己最喜欢的方式来写的。
小朋友：怎样写好这次作文的结尾呢？
老师：这次文章的难点就是要写好结尾。这里结尾，应该根据前面所叙述的事例，水到渠成地得出一个道理。写出你明白了什么，感悟到了什么，体会到了什么。把你自己想到的内容，用精炼的语言表达出来。如下面的文章《爬竿的启示》一文，小作者就是先具体地叙述了爬竿的一件事，然后在文章的结尾写出自己的启示的。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事，都要有信心，都要
掌握方法。这样，事情就能成功。
小朋友：如何快速构思行文呢？
老师：写好这次的作文，有一个小窍门。就是把文章分成两部分来写。 第一部分写因：具体叙述一件事情。
第二部分写果：写出自己在生活中的启示。
具体思路是：
因（具体事情）→结果（启示）
这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件——因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果——受到的启发。
因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。
果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题。
三、佳作欣赏
读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一
爬竿的启示
上海 陈强
第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。
还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”
终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧
紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上爬了。
我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只见我的好朋友陈旭爬得和我一样高了，虽然他头上的汗一个劲儿地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。
一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，两腿再夹着竹竿用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„我的两手通红。近了，更近了„„我顽强地两手用力一拉，腿一蹬，终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。
通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事都要有信心，都要掌握方法，这样，事情就能成功。
找优点谈体会：
本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，
就爬到了顶端„„”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿„„”；写心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的„„”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
例文二：
传电话游戏
赵静
今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。
比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去„„，大家就这样一个一个往下传话。看着同学传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。没问题，我们组准得第一。
每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵
凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”，“小强赶上天气凉”，“用枪打死一只狼”„„六个小组六个样。
当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里炸开了锅，全班同学不由得哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的„„看着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。
全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。
找优点谈体会：
“传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼„„”安静在前，哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。这种场面描写，反映了参加游戏人的愉悦心情。可见，写游戏也应当写好场面。
习作四
主题：生活中的启示。
明确要求：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示, 想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。
课前准备
1. 留心生活中带给自己启示的事情或漫画.
2. 搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.
例文欣赏，修改自己的习作。
例文1、
漫画的启示——文明只差一步
小秦和小梁从学校回来，走在在放学的路上，突然，他们看见一个垃圾箱，里面的垃圾全都倒在了外面，有可乐罐、痰、口香糖，还有人家吃剩下来的饭和菜„„真是臭气熏天啊！几只苍蝇还在围着垃圾桶飞转。他俩的脸马上搭拉了下来，这是多不文明的行为啊！ 小秦马上跑了过去，左脚向前右脚向后，成左弓步，把垃圾一把把捡起来，塞进垃圾箱。她回过头看看在那里笑的小梁。她忽然感觉
小梁好像是在嘲笑自己，还是在想着什么？小秦马上生气的说：“我在这里捡垃圾，而你又在那里嘲笑我，这不公平！”但是小秦猜错了，小梁不是在嘲笑小秦，而是在想一个好办法！小梁看小秦气呼呼的在看着他，他马上把自己的想法告诉小秦：“如果我们在上面写一张纸条，让路人注意到，多走一步，把垃圾扔进垃圾箱里，那就好了。” 过了一会儿，小梁把字写好了：“文明——只差一步”，他们俩一起把纸条贴了上去！
如果人们能为文明多走一步，这世界会变得更美好！
思路剖析：根据图意展开联想，把静止的画面动起来，这就靠了小作者的联想。这联想是看图作文所不可缺少的。
例文2、文明只差一步
今天的天气真好，小清和小洁的心情也好极了。放学后，他们一同走在街上，突然看见路旁的垃圾桶旁堆了好多垃圾 ，小清大声地对小洁说：“看这些垃圾，准是那些不讲文明、不讲道德的人干的，都走到这儿了，还懒得弯腰，不把脏物扔到垃圾桶里，真没有公德啊！”说着小洁动手把垃圾扔到垃圾桶里，小清拿出纸和笔，写道：“文明——只差一步”。小洁说：“你真棒！这样那些贪图省力而忘了公德的人再也不好意思把垃圾扔到外面了。
看完了上面的漫画，使我想起了发生在几个月前的一件事。记得
有一天我刚要进楼门，一个东西从天而降，落在我的脚下，吓了我一跳，仔细一看，原来是一根被熄灭的烟头。我抬起头来，四处张望，寻找罪魁祸首——烟头的主人。
可是，每个窗口都静悄悄的，连个人影都没有，我无奈地摇了摇头。实际上这个扔烟头的人已经把烟头熄灭了，他只差一步，那就是没把烟头扔到垃圾箱里。他把烟头扔出窗外，注意了他小家的干净，却损坏了小区这个“大家”的整洁，所以说这个人也离文明只差一步。 其实，文明是对每个人心里素质的衡量，文明实践的机会很多，就看你有没有心去做一个讲文明的人。
思路剖析：本文由浅入深，层层推进中心，从图画到生活中的事，再到要阐述的道理。文明是对每个人心里素质的衡量，文明实践的机会很多，就看你有没有心去做一个讲文明的人。文从字顺，是一篇不错的习作。
例文3、
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班、上学的人，我也是车上的一个。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，上学要迟到了。公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭没用，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。
是啊，给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
思路剖析：这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖主题，可能只会表现“助人为乐”这一类司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。”
例文4、
别忘了，加点儿糖
早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝。正在给我收拾书包的妈妈突然把糖罐送到我面前，说：“加点儿糖吧！” 我按妈妈饿要求，舀了一勺糖放到牛奶里，轻轻地搅拌着。顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来„„
我的心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了，加点儿糖！”对呀，在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活是需要加一点佐料的。
当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力地寻找，为你下一次的拼搏，增添一份自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气，更加坚强地走向下一次的拼搏！
思路剖析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，儿子拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时儿子会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太肤浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些添加剂。成功时需要添加佐料，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得人们学习。
例文5、
一句名言对我的启示
“梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败。”这是我最难忘的一句名言，它给了我深刻的启示，无论做什么事，都不能轻言放弃。
以前的我做事总是缺乏一鼓作气的精神。尤其碰到难题，我通常选择逃避，等着爸爸来告诉我。从没有一张卷子是一口气做完的。 不久之后，我在书中学到了这句名言。老师说，这句话，告诉我们做事要有勇于尝试的决心。当时，我没在意，听过也就算了。一个星期六的上午我正在家里做数学《每周一练》，我照例把不会做的题目留在那里，等待爸爸告诉我。可出乎意料的是爸爸这次没有告诉我答案，而是对我说：“你不是刚学了一句 ‘梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败’这句名言吗？你如果明白了其中的道理，就不应该做它说的那种人。”爸爸的话，犹如一个警钟，是啊，我不能做那句名言里所指的那种做事不勇于尝试，轻言放弃的人。于是我一溜烟地跑回了房间，认认真真地开动脑筋思考起来。过了十几分钟，我终于凭着自己的努力，把练习卷上的题目都做完了，我高兴极了，爸爸也高兴地说：“你看，你这不是靠自己做出来了吗？所以你不能再像过去那样了，碰到一点困难就选择逃避。要相信自己，不要轻言放弃，知道了吗？”
从此，“梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败。”这句话深深地印在了我的脑海里，我也经常用它不断地来提醒自己，它成了我最难忘的一句名言