写景的作文300字

篇一:>写景的作文300字

冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。

雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的

这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲„„

过来好一会，妈妈说：“该回家了。”我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。

篇二：写景的作文300字

>秋天是一个丰收的季节，也是一个热闹的季节。

秋天是一个丰收的季节。稻子成熟了，谷子压弯了腰，好像在弯腰点头，挺有礼貌的！，高梁举起燃烧的火把。一朵朵蘑菇像一把把小伞，很像它怕雨 ，很有意思！一簇簇棉花裂开了嘴，白白的，就像一个绒球。玉米棒子黄澄澄的，就像一排排整齐的黄牙齿，有趣极了！果园里，果子成熟了，苹果露出了它红红的脸蛋；梨子树上挂着一个个“小葫芦”――梨子；葡萄晶莹剔透，就像一颗颗珍贵的钻石„„游客们来果园里游玩，仿佛看到了美味佳肴。水里的颜色非常多，有绿的、黄的、红的、橙的、紫的„„

秋天也是一个热闹的季节。小动物们正在找食物来留给冬天吃。有苹果、叶子、土豆、饭粒、面条等食物。找完了食物后，就聚在一起说话、谈论，看上去很热闹。它们有可能说：“这个秋天可真是大丰收啊！”有可能说：“哈哈，我藏的食物可多啦！有燕麦、谷粒、面包、面条、叶子„„等等，可多啦！”谈论完后，就各自回到自己的窝去，没有一只动物很悠闲、偷懒。

秋天，真是一个美丽又充满欢乐的季节！

今天早上起来，我从床上趴上窗台，想看看天气怎么样。

窗户玻璃像蒙上了一层白布，我用手擦了擦，向外望去，我呆住了！心想：我这是在哪？怎么外面白花花的，是下雪了？外面没看见一片雪花，是在天上？也不可能，房子怎么会飞到天上去了呢？是在做梦吧，我拧了一下胳膊，“好痛！”那是怎么回事？我问了一下爸爸，爸爸说这是雾，原来是这样呀！

雾像一片片云，把我们带到天堂，又把我们带到童话世界。我走在上学的路上，远处什么 >景色也看不见，大家云里来，雾里去，走路骑车都是小心翼翼，这真是一条“绝路”哇！有的人眉毛和头发全白了，太好笑了。路边的道旁树都穿上了银色的衣服，真漂亮！

雾很美，不过也给人们的出行带来了很多不便。因为看不见路，街上路灯都打开了，大家开车也开着车灯，很费电。

我喜欢雾，更喜欢那美丽的景色！

篇三：写景的作文300字

暑假，妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。

我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮，碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒，真像翡翠上撒了一层金粉，瑰丽无比的江水吸引了很多游客。

等我坐上“盐水女神号”游船，才发现江水清澈见底，两岸青山倒映在水中，好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨，江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境，我们的船顿时变成了“飞机”，游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。

晚上返回时，已是夜幕降临，岸边稀疏时灯光照入河中，就像一块大墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。

如果说早上的清江如同活泼的少年；下午雨后的清江则是害羞的少女；晚上的清江则变成了一个沉稳的青年，让我不由赞叹它的多变，这么美丽的清江，真是让我留连忘返啊！

篇四：写景的作文300字

秋天来了，秋风吹走了夏日的炎热，随着天气越来越凉了。

大地一切都变了，深绿的小草变得枯黄了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果园里，田地里有农民伯伯忙碌的身影，他们>收获了一筐筐水果、蔬菜。看，果园里，

柿子树上挂满了红艳艳的“炸弹”，梨树上挂满了一个个金灿灿的“灯笼”，苹果像红了脸的胖娃娃，山楂树上一个个又大又红的“珍珠”正等着人们去摘呢！再看，田野里，成片的高粱地红到了天边，金黄的谷子像一片片金色的海洋。农民伯伯脸上绽开了满意的笑容，他们把收获的果实挂满了家园，一串串金色的玉米，一挂挂火红火红的辣椒都向人们展示秋天千姿百态的姿色。湛蓝的天空无边无际，成群的大雁排成“人”字形，向我们表达：明年我们一定会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，让人赞叹不已。

我爱美丽的秋天！

写景的作文300字

篇一:>写景的作文300字

冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。

雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的

这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲„„

过来好一会，妈妈说：“该回家了。”我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。

篇二：写景的作文300字

>秋天是一个丰收的季节，也是一个热闹的季节。

秋天是一个丰收的季节。稻子成熟了，谷子压弯了腰，好像在弯腰点头，挺有礼貌的！，高梁举起燃烧的火把。一朵朵蘑菇像一把把小伞，很像它怕雨 ，很有意思！一簇簇棉花裂开了嘴，白白的，就像一个绒球。玉米棒子黄澄澄的，就像一排排整齐的黄牙齿，有趣极了！果园里，果子成熟了，苹果露出了它红红的脸蛋；梨子树上挂着一个个“小葫芦”――梨子；葡萄晶莹剔透，就像一颗颗珍贵的钻石„„游客们来果园里游玩，仿佛看到了美味佳肴。水里的颜色非常多，有绿的、黄的、红的、橙的、紫的„„

秋天也是一个热闹的季节。小动物们正在找食物来留给冬天吃。有苹果、叶子、土豆、饭粒、面条等食物。找完了食物后，就聚在一起说话、谈论，看上去很热闹。它们有可能说：“这个秋天可真是大丰收啊！”有可能说：“哈哈，我藏的食物可多啦！有燕麦、谷粒、面包、面条、叶子„„等等，可多啦！”谈论完后，就各自回到自己的窝去，没有一只动物很悠闲、偷懒。

秋天，真是一个美丽又充满欢乐的季节！

今天早上起来，我从床上趴上窗台，想看看天气怎么样。

窗户玻璃像蒙上了一层白布，我用手擦了擦，向外望去，我呆住了！心想：我这是在哪？怎么外面白花花的，是下雪了？外面没看见一片雪花，是在天上？也不可能，房子怎么会飞到天上去了呢？是在做梦吧，我拧了一下胳膊，“好痛！”那是怎么回事？我问了一下爸爸，爸爸说这是雾，原来是这样呀！

雾像一片片云，把我们带到天堂，又把我们带到童话世界。我走在上学的路上，远处什么 >景色也看不见，大家云里来，雾里去，走路骑车都是小心翼翼，这真是一条“绝路”哇！有的人眉毛和头发全白了，太好笑了。路边的道旁树都穿上了银色的衣服，真漂亮！

雾很美，不过也给人们的出行带来了很多不便。因为看不见路，街上路灯都打开了，大家开车也开着车灯，很费电。

我喜欢雾，更喜欢那美丽的景色！

篇三：写景的作文300字

暑假，妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。

我们乘车上午就到了长阳。一下车我迫不急待冲向江边。眼前突然一亮，碧绿的江水在太阳的照射下泛着光芒，真像翡翠上撒了一层金粉，瑰丽无比的江水吸引了很多游客。

等我坐上“盐水女神号”游船，才发现江水清澈见底，两岸青山倒映在水中，好像水下有另外一个世界。这时忽然下起了毛毛细雨，江面上好像着火了一样升起了青烟。下一会江面就变成了人间仙境，我们的船顿时变成了“飞机”，游客纷纷用照相机拍下这难得的景色。

晚上返回时，已是夜幕降临，岸边稀疏时灯光照入河中，就像一块大墨玉土镶了几颗闪烁的宝石。

如果说早上的清江如同活泼的少年；下午雨后的清江则是害羞的少女；晚上的清江则变成了一个沉稳的青年，让我不由赞叹它的多变，这么美丽的清江，真是让我留连忘返啊！

篇四：写景的作文300字

秋天来了，秋风吹走了夏日的炎热，随着天气越来越凉了。

大地一切都变了，深绿的小草变得枯黄了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果园里，田地里有农民伯伯忙碌的身影，他们>收获了一筐筐水果、蔬菜。看，果园里，

柿子树上挂满了红艳艳的“炸弹”，梨树上挂满了一个个金灿灿的“灯笼”，苹果像红了脸的胖娃娃，山楂树上一个个又大又红的“珍珠”正等着人们去摘呢！再看，田野里，成片的高粱地红到了天边，金黄的谷子像一片片金色的海洋。农民伯伯脸上绽开了满意的笑容，他们把收获的果实挂满了家园，一串串金色的玉米，一挂挂火红火红的辣椒都向人们展示秋天千姿百态的姿色。湛蓝的天空无边无际，成群的大雁排成“人”字形，向我们表达：明年我们一定会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，让人赞叹不已。

我爱美丽的秋天！

在春回大地，百花齐放的日子里，我兴高采烈地和妈妈坐车去仙居观赏油菜花。一路上，我一直趴在车窗上，跳望着远方，想尽快到达目的地。乘了好长时间，突然，有人惊奇地喊：“看，油菜花！”我顺着那人指的方向看去。哇！这哪是油菜花呀！简直成了金色的海洋！海面上，似乎有渔夫在撒网捕鱼。一阵阵春风吹过，海面上荡起了层层金波。走进一看，啊！太美太美了！油菜地里的油菜开满了金光灿烂的花朵，微风中花儿不住点头微笑，笑得那样灿烂，那样甜蜜。我轻轻地抚摸着这些薄薄的、黄黄的花瓣，生怕一用力就弄坏了。油菜花丛中高高陈列着好多石人的塑像，全用稻草编织的。一组又一组的故事：“曹冲称象”、“三顾茅芦”、“真假美猴王”、“猪八戒背老婆”、“孔融让梨”、“八戒戏珠“…….真是太多太多有趣的故事。我陶醉在这美景之中。

在春回大地，百花齐放的日子里，我兴高采烈地和妈妈坐车去仙居观赏油菜花。一路上，我一直趴在车窗上，跳望着远方，想尽快到达目的地。乘了好长时间，突然，有人惊奇地喊：“看，油菜花！”我顺着那人指的方向看去。哇！这哪是油菜花呀！简直成了金色的海洋！海面上，似乎有渔夫在撒网捕鱼。一阵阵春风吹过，海面上荡起了层层金波。走进一看，啊！太美太美了！油菜地里的油菜开满了金光灿烂的花朵，微风中花儿不住点头微笑，笑得那样灿烂，那样甜蜜。我轻轻地抚摸着这些薄薄的、黄黄的花瓣，生怕一用力就弄坏了。油菜花丛中高高陈列着好多石人的塑像，全用稻草编织的。一组又一组的故事：“曹冲称象”、“三顾茅芦”、“真假美猴王”、“猪八戒背老婆”、“孔融让梨”、“八戒戏珠“…….真是太多太多有趣的故事。我陶醉在这美景之中。

我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。

成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。

漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。

当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。

每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。

故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。

故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。

我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。

我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。

成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。

漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。

当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。

每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。

故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。

故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。

我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。

写景作文300字

篇一：>写景作文300字

>秋天是一个丰收的季节，也是一个热闹的季节。

秋天是一个丰收的季节。稻子成熟了，谷子压弯了腰，好像在弯腰点头，挺有礼貌的！，高梁举起燃烧的火把。一朵朵蘑菇像一把把小伞，很像它怕雨 ，很有意思！一簇簇棉花裂开了嘴，白白的，就像一个绒球。玉米棒子黄澄澄的，就像一排排整齐的黄牙齿，有趣极了！果园里，果子成熟了，苹果露出了它红红的脸蛋；梨子树上挂着一个个“小葫芦”――梨子；葡萄晶莹剔透，就像一颗颗珍贵的钻石„„游客们来果园里游玩，仿佛看到了美味佳肴。水里的颜色非常多，有绿的、黄的、红的、橙的、紫的„„

秋天也是一个热闹的季节。小动物们正在找食物来留给冬天吃。有苹果、叶子、土豆、饭粒、面条等食物。找完了食物后，就聚在一起说话、谈论，看上去很热闹。它们有可能说：“这个秋天可真是大丰收啊！”有可能说：“哈哈，我藏的食物可多啦！有燕麦、谷粒、面包、面条、叶子„„等等，可多啦！”谈论完后，就各自回到自己的窝去，没有一只动物很悠闲、偷懒。

秋天，真是一个美丽又充满欢乐的季节！

今天早上起来，我从床上趴上窗台，想看看天气怎么样。

窗户玻璃像蒙上了一层白布，我用手擦了擦，向外望去，我呆住了！心想：我这是在哪？怎么外面白花花的，是下雪了？外面没看见一片雪花，是在天上？也不可能，房子怎么会飞到天上去了呢？是在做梦吧，我拧了一下胳膊，“好痛！”那是怎么回事？我问了一下爸爸，爸爸说这是雾，原来是这样呀！

雾像一片片云，把我们带到天堂，又把我们带到童话世界。我走在上学的路上，远处什么 >景色也看不见，大家云里来，雾里去，走路骑车都是小心翼翼，这真是一条“绝路”哇！有的人眉毛和头发全白了，太好笑了。路边的道旁树都穿上了银色的衣服，真漂亮！

雾很美，不过也给人们的出行带来了很多不便。因为看不见路，街上路灯都打开了，大家开车也开着车灯，很费电。

我喜欢雾，更喜欢那美丽的景色！

篇二：写景作文300字

我们的学校 美丽极了。每当我走进学校时，我就感到神清气爽，心情 舒畅。

春天，我们的校园生机勃勃。桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳地唱着歌，高兴极了！小草 偷偷地从地上钻了出来，看着这个陌生的世界。

夏天，校园里绿树成荫。在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，只要到它的怀里，就马上凉下来了。

秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！

冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室 里学习了。这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。

学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。

篇三：写景作文300字

我爱 大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲 ；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。

站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春 天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。

涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈 一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏 的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。

海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。

我爱大海，一年>四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

篇四：写景作文300字

家乡 ，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑

车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。

春风 吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自己 呢！

夏日 的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们提供阴凉呢！

秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡 告别。

冬 日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！

家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中然不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人>孤独 时遇到一个朋友 „„问我的爱在何处？我的爱在家乡！

篇五：写景作文300字

不知不觉，秋姑娘来到了我们身边。天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样蓝晶晶的。白云变化多端，形态各异。它们有时像可爱的小鸟，有时像凶猛的老虎——小鸟有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫着，好像是在比谁的嗓子好。

一阵秋风吹过，树叶发出了哗啦啦的笑声。树叶有的像绿色的细针，有的像小朋友的手掌。有的树叶落了，就像翩翩起舞的蝴蝶。

小草穿上了金黄的衣服在风中向我们热情的招手。草地上开满了各种各样的花，有鲜艳的菊花，火红的一串红，紫红的鸡冠花——

河里的小鱼在快活的游着，它们有时找吃的，有时吹泡泡，好像在比赛谁吹的泡泡最大最多。虾子们有的晃动着大钳子，真像威风的大将军，有的蹦跳着，好像在举行跳高比赛。

啊！秋天的景色真美呀！

篇六：写景作文300字

初夏到了，夏弟弟来到了大地上。要跟美丽而温柔的春天姐姐告别了。

初夏，天还不是非常热但是运动也会流汗。树变得更绿了，花变得更艳了，植物们

都跳起了舞迎接夏天的到来。慢慢的，人们一个一个穿上了短袖，换上了中裤还吃起了雪糕，和初夏搭配了起来。在树阴下，没有夏天的蝉叫，却有宁静的时间让你玩，看书。夏弟弟的嘴里一呼，呼出的夏风暖暖的，散在人群中。夏弟弟来到大地上，对太阳公公说：“太阳公公，你散发出你最耀眼的光吧！”太阳公公让自己的最亮最热的光照到大地上了。初夏很美：花儿都昂首挺胸地看着，树木上像上了一层油，变得光亮两的。植物，在夏天荷花可就是花中之王了，初夏的荷花虽然还没开放，但是含苞欲开的花苞更着，一个个像就要绽开笑脸的小姑娘。

春天来了

“ 春天来了！春天来了！ ”小喜鹊在空中边飞边告诉大家这个喜讯。

小草听了，赶紧穿上翠绿的衣服，再探出头去迎接春姑娘。桃树妈妈的花孩子笑红了脸，粉红的笑脸不但迎来了春姑娘，还迎来了许多大人和孩子来欣赏 。牵牛花也争着开花了，蓝的 、紫的，美丽极了。一朵朵小喇叭似的牵牛花好像在说：“欢迎你，春姑娘！”

接着，迎春花 、映山红 、海棠花也开了，五颜六色的花儿好看极了。这里简直成了花的海洋。胖乎乎的小蜜蜂和五彩的蝴蝶在花丛中嬉戏，都不知道该往哪采花蜜和花粉了。

山上郁郁葱葱的大树挺直了身子，长出了嫩绿的叶子。远远望去，人们还以为是一把把绿伞呢！

春天真是一个如花似玉的季节啊！我爱春天，我爱这美丽的季节！

>我的家乡

我的家乡孟州市是一个美丽的地方。它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓边上，南邻我们的母亲河--黄河，东边是一望无际的大平原，西边是蜿蜒起伏的丘陵。

我的家乡孟州市历史悠久，秦为河雍，汉置河阳，唐为孟州，明称孟县，1996年经国务院批准撤县设立孟州市。境内有裴李岗文化、仰韶文化和龙山文化遗址，早在五千多年前，我们的祖先就在这里繁衍、生息。这里还是唐宋八大家之首，杰出的文学 家、政治家、教育家韩愈的故里。

改革开放以来，我的家乡孟州市得到了很大的发展，特别是城市建设发生着日新月异的变化，今天如果站在高处？望，你会看到那一座座高高矗立的楼房、一片片绿茵茵的绿化带，还有那一条条笔直的柏油马路。

篇七：写景作文300字

冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。

雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的

这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲„„

过来好一会，妈妈说：“该回家了。”我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。

篇八：写景作文300字

秋天是美丽的季节。

天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。

秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实„„你会融于秋的生命里。

我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。

秋天是>收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：>幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？

我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋

天一样多姿多彩，硕果累累。

篇九：写景作文300字

早晨一出门，就与阳光碰上了，和煦的阳光并不那么刺眼，因为地球妈妈已经穿上了一条纱裙——雾。

那条“纱裙”美极了，薄薄的一层，仿佛一下子就能摸到，可是手往上一抬，却什么也没摸到，喂，你怎么回事呀？是在和我玩捉迷藏吗？我可不想玩，你让我们看到你，却摸不到你，你让我们看不清路，不就是让我们看见你吗？那看到你就让我再摸一下你吧！我想你一定是软软的，像刚摘下来的棉花那样舒适柔软，可中间有许多洞，所以人们不容易摸到你，一定是这样的，对吗，雾？

傍晚到了，本来在东边的太阳，已经淘气地跑到了西边，天边变成了淡红，远远望去，那天边艳丽的红色仿佛是有人故意涂上去的，这事可不能乱下结论，得问问天边的晚霞。嗨！晚霞，你那灿烂的红色是有人帮你涂上去的吗？我想一定是有人爬上去帮你涂得，你觉得这一身衣服美吗？我想，如果我有机会得到这件红衣服的话，一定十分高兴，因为这件衣服是多么美丽啊！

朝雾晚霞都是那么美丽，它们把大自然打扮的如一位天仙，让人们来观赏，每个人看了以后都赞不绝口，我们的大自然真是多姿多彩啊！

篇十：写景作文300字

今天我们来到姨婆家，那里的风光真令我流连忘返！

一路上，我们行驶在盘山公路上。两边都是山，山上的树木郁郁葱葱，像一块又大又长的绿布，有着深深浅浅不同程度的绿色。一些还未融化的雪，零零散散的积在山上，像个白色的花儿，绣在了“绿布”上。

山下是梯田，一道一道的，像楼梯，也像梯子。“楼梯”的边上和“梯子”的横杠上都有一些白色的雪，田里黄黄绿绿，田边白白的，这梯田也五颜六色了！

很快就到了山顶，回头看，这条盘山公路就像一条巨龙穿梭在这群山之中。往远方平视，那些山的线条是那样的柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，翠色欲流，轻轻流入云际。在往下鸟瞰，山底下的田地，小路旁的树木都尽收眼底，让心胸更加地宽阔。

我们随着“巨龙”的身体，下了山。车子行进在小路上，看见了炊烟袅袅升起，香喷喷的菜的味道扑鼻而来，原来许多人家已经开始做饭了。

忽然，车子前面出现了几只鸡鸭狗，耳朵旁也传来“叽叽”“嘎嘎”“汪汪”的叫声，仿佛在和我们玩耍，又像是欢迎我们的到来。

我们到了姨婆家，姨婆已经准备好菜等我们了，她端上一盘盘热腾腾的菜给我们吃。我们在动物的叫声，乡村的热闹中吃着饭，自己也变得兴奋起来。

我暗想：群山、田原、人家它们构成了一幅有声有色的画，真美啊！

写景作文300字

篇一：>写景作文300字

>秋天是一个丰收的季节，也是一个热闹的季节。

秋天是一个丰收的季节。稻子成熟了，谷子压弯了腰，好像在弯腰点头，挺有礼貌的！，高梁举起燃烧的火把。一朵朵蘑菇像一把把小伞，很像它怕雨 ，很有意思！一簇簇棉花裂开了嘴，白白的，就像一个绒球。玉米棒子黄澄澄的，就像一排排整齐的黄牙齿，有趣极了！果园里，果子成熟了，苹果露出了它红红的脸蛋；梨子树上挂着一个个“小葫芦”――梨子；葡萄晶莹剔透，就像一颗颗珍贵的钻石„„游客们来果园里游玩，仿佛看到了美味佳肴。水里的颜色非常多，有绿的、黄的、红的、橙的、紫的„„

秋天也是一个热闹的季节。小动物们正在找食物来留给冬天吃。有苹果、叶子、土豆、饭粒、面条等食物。找完了食物后，就聚在一起说话、谈论，看上去很热闹。它们有可能说：“这个秋天可真是大丰收啊！”有可能说：“哈哈，我藏的食物可多啦！有燕麦、谷粒、面包、面条、叶子„„等等，可多啦！”谈论完后，就各自回到自己的窝去，没有一只动物很悠闲、偷懒。

秋天，真是一个美丽又充满欢乐的季节！

今天早上起来，我从床上趴上窗台，想看看天气怎么样。

窗户玻璃像蒙上了一层白布，我用手擦了擦，向外望去，我呆住了！心想：我这是在哪？怎么外面白花花的，是下雪了？外面没看见一片雪花，是在天上？也不可能，房子怎么会飞到天上去了呢？是在做梦吧，我拧了一下胳膊，“好痛！”那是怎么回事？我问了一下爸爸，爸爸说这是雾，原来是这样呀！

雾像一片片云，把我们带到天堂，又把我们带到童话世界。我走在上学的路上，远处什么 >景色也看不见，大家云里来，雾里去，走路骑车都是小心翼翼，这真是一条“绝路”哇！有的人眉毛和头发全白了，太好笑了。路边的道旁树都穿上了银色的衣服，真漂亮！

雾很美，不过也给人们的出行带来了很多不便。因为看不见路，街上路灯都打开了，大家开车也开着车灯，很费电。

我喜欢雾，更喜欢那美丽的景色！

篇二：写景作文300字

我们的学校 美丽极了。每当我走进学校时，我就感到神清气爽，心情 舒畅。

春天，我们的校园生机勃勃。桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳地唱着歌，高兴极了！小草 偷偷地从地上钻了出来，看着这个陌生的世界。

夏天，校园里绿树成荫。在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，只要到它的怀里，就马上凉下来了。

秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！

冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室 里学习了。这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。

学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。

篇三：写景作文300字

我爱 大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲 ；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。

站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春 天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。

涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈 一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏 的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。

海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。

我爱大海，一年>四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

篇四：写景作文300字

家乡 ，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑

车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。

春风 吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自己 呢！

夏日 的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们提供阴凉呢！

秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡 告别。

冬 日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！

家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中然不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人>孤独 时遇到一个朋友 „„问我的爱在何处？我的爱在家乡！

篇五：写景作文300字

不知不觉，秋姑娘来到了我们身边。天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样蓝晶晶的。白云变化多端，形态各异。它们有时像可爱的小鸟，有时像凶猛的老虎——小鸟有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫着，好像是在比谁的嗓子好。

一阵秋风吹过，树叶发出了哗啦啦的笑声。树叶有的像绿色的细针，有的像小朋友的手掌。有的树叶落了，就像翩翩起舞的蝴蝶。

小草穿上了金黄的衣服在风中向我们热情的招手。草地上开满了各种各样的花，有鲜艳的菊花，火红的一串红，紫红的鸡冠花——

河里的小鱼在快活的游着，它们有时找吃的，有时吹泡泡，好像在比赛谁吹的泡泡最大最多。虾子们有的晃动着大钳子，真像威风的大将军，有的蹦跳着，好像在举行跳高比赛。

啊！秋天的景色真美呀！

篇六：写景作文300字

初夏到了，夏弟弟来到了大地上。要跟美丽而温柔的春天姐姐告别了。

初夏，天还不是非常热但是运动也会流汗。树变得更绿了，花变得更艳了，植物们

都跳起了舞迎接夏天的到来。慢慢的，人们一个一个穿上了短袖，换上了中裤还吃起了雪糕，和初夏搭配了起来。在树阴下，没有夏天的蝉叫，却有宁静的时间让你玩，看书。夏弟弟的嘴里一呼，呼出的夏风暖暖的，散在人群中。夏弟弟来到大地上，对太阳公公说：“太阳公公，你散发出你最耀眼的光吧！”太阳公公让自己的最亮最热的光照到大地上了。初夏很美：花儿都昂首挺胸地看着，树木上像上了一层油，变得光亮两的。植物，在夏天荷花可就是花中之王了，初夏的荷花虽然还没开放，但是含苞欲开的花苞更着，一个个像就要绽开笑脸的小姑娘。

春天来了

“ 春天来了！春天来了！ ”小喜鹊在空中边飞边告诉大家这个喜讯。

小草听了，赶紧穿上翠绿的衣服，再探出头去迎接春姑娘。桃树妈妈的花孩子笑红了脸，粉红的笑脸不但迎来了春姑娘，还迎来了许多大人和孩子来欣赏 。牵牛花也争着开花了，蓝的 、紫的，美丽极了。一朵朵小喇叭似的牵牛花好像在说：“欢迎你，春姑娘！”

接着，迎春花 、映山红 、海棠花也开了，五颜六色的花儿好看极了。这里简直成了花的海洋。胖乎乎的小蜜蜂和五彩的蝴蝶在花丛中嬉戏，都不知道该往哪采花蜜和花粉了。

山上郁郁葱葱的大树挺直了身子，长出了嫩绿的叶子。远远望去，人们还以为是一把把绿伞呢！

春天真是一个如花似玉的季节啊！我爱春天，我爱这美丽的季节！

>我的家乡

我的家乡孟州市是一个美丽的地方。它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓边上，南邻我们的母亲河--黄河，东边是一望无际的大平原，西边是蜿蜒起伏的丘陵。

我的家乡孟州市历史悠久，秦为河雍，汉置河阳，唐为孟州，明称孟县，1996年经国务院批准撤县设立孟州市。境内有裴李岗文化、仰韶文化和龙山文化遗址，早在五千多年前，我们的祖先就在这里繁衍、生息。这里还是唐宋八大家之首，杰出的文学 家、政治家、教育家韩愈的故里。

改革开放以来，我的家乡孟州市得到了很大的发展，特别是城市建设发生着日新月异的变化，今天如果站在高处？望，你会看到那一座座高高矗立的楼房、一片片绿茵茵的绿化带，还有那一条条笔直的柏油马路。

篇七：写景作文300字

冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。

雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的

这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲„„

过来好一会，妈妈说：“该回家了。”我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。

篇八：写景作文300字

秋天是美丽的季节。

天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。

秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实„„你会融于秋的生命里。

我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。

秋天是>收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：>幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？

我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋

天一样多姿多彩，硕果累累。

篇九：写景作文300字

早晨一出门，就与阳光碰上了，和煦的阳光并不那么刺眼，因为地球妈妈已经穿上了一条纱裙——雾。

那条“纱裙”美极了，薄薄的一层，仿佛一下子就能摸到，可是手往上一抬，却什么也没摸到，喂，你怎么回事呀？是在和我玩捉迷藏吗？我可不想玩，你让我们看到你，却摸不到你，你让我们看不清路，不就是让我们看见你吗？那看到你就让我再摸一下你吧！我想你一定是软软的，像刚摘下来的棉花那样舒适柔软，可中间有许多洞，所以人们不容易摸到你，一定是这样的，对吗，雾？

傍晚到了，本来在东边的太阳，已经淘气地跑到了西边，天边变成了淡红，远远望去，那天边艳丽的红色仿佛是有人故意涂上去的，这事可不能乱下结论，得问问天边的晚霞。嗨！晚霞，你那灿烂的红色是有人帮你涂上去的吗？我想一定是有人爬上去帮你涂得，你觉得这一身衣服美吗？我想，如果我有机会得到这件红衣服的话，一定十分高兴，因为这件衣服是多么美丽啊！

朝雾晚霞都是那么美丽，它们把大自然打扮的如一位天仙，让人们来观赏，每个人看了以后都赞不绝口，我们的大自然真是多姿多彩啊！

篇十：写景作文300字

今天我们来到姨婆家，那里的风光真令我流连忘返！

一路上，我们行驶在盘山公路上。两边都是山，山上的树木郁郁葱葱，像一块又大又长的绿布，有着深深浅浅不同程度的绿色。一些还未融化的雪，零零散散的积在山上，像个白色的花儿，绣在了“绿布”上。

山下是梯田，一道一道的，像楼梯，也像梯子。“楼梯”的边上和“梯子”的横杠上都有一些白色的雪，田里黄黄绿绿，田边白白的，这梯田也五颜六色了！

很快就到了山顶，回头看，这条盘山公路就像一条巨龙穿梭在这群山之中。往远方平视，那些山的线条是那样的柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，翠色欲流，轻轻流入云际。在往下鸟瞰，山底下的田地，小路旁的树木都尽收眼底，让心胸更加地宽阔。

我们随着“巨龙”的身体，下了山。车子行进在小路上，看见了炊烟袅袅升起，香喷喷的菜的味道扑鼻而来，原来许多人家已经开始做饭了。

忽然，车子前面出现了几只鸡鸭狗，耳朵旁也传来“叽叽”“嘎嘎”“汪汪”的叫声，仿佛在和我们玩耍，又像是欢迎我们的到来。

我们到了姨婆家，姨婆已经准备好菜等我们了，她端上一盘盘热腾腾的菜给我们吃。我们在动物的叫声，乡村的热闹中吃着饭，自己也变得兴奋起来。

我暗想：群山、田原、人家它们构成了一幅有声有色的画，真美啊！

小学生四年级满分作文：吃西瓜的作文

“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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【写作技巧300题】

262、怎样用【象征】手法写景？

一、什么是象征描写法？

象征描写法, 就是用象征的艺术表现手法, 来进行景物描写的一种方法。

它是用景物描写中, 一种所运用的较高层次的艺术表现手法。

二、啥是“象征”？

象征, 就是用某种自然景物，来表现出某种具有特殊内涵的意义。

例如：“红色”——象征“革命”；

“火炬”——象征“光明”。

三、怎样才能使用此法？

要想使用此法:

一要, 认真观察；

二要, 大胆联想、想象；

三要， 得出新的感知, 赋予新的内涵；

四要， 揭示生活真理, 给人以智慧和启迪。

四，怎样运用象征描写法？

这种写法, 不直接明明白白地讲道理, 而是使景物描写的意境得到形象性的美感, 塑造出崭新意境, 巧妙地显示出一个新颖的思想意义, 使读者在喜闻乐见中体会出一种美来。 ◎ 有的象征写法, 并不直接表白, 也不能使用修辞手法, 而是将象征意义赋予其中, 这种象征手法, 叫“暗示。”古代讲究“情在意中, 意在言外。”

如, 鲁迅的《野草》，就是一例。

五，运用象征手法进行景物描写, 应注意以下几点：

1、要善于选择。

大自然中, 可作为象征的事物很多, 要在认识事物本质的高度, 思考、对比, 理解其特征, 就能够表现出深刻的象征意义。

2、要善于想象。

不论是以一个形象来贯通全文, 或者描写某一形象在局部“暗示”,都要根据客体与象征体之间相似点的内在联系, 充分展开想象, 巧妙地描写出象征物的神韵和风貌来。

3、要始终如一。

在描写中, 不论情节如何变化, 要始终保持象征物的前后一致。

怎样用【象征】手法写景？

【写作技巧300题】263、怎样用【想象】手法写景 ？

一、什么是“想象”？

想象是在原有记忆表象的基础上, 创建新形象的心理过程。

通俗点讲, 想象就是在头脑中原有的知识印象上, 进行再加工创新的过程。

二、怎样运用想象描写景物？

1、运用想象手法写景，关键在于开动脑筋, 发掘思维, 对原有的表象, 进行加工重映。 没想象的景物描写 , 只能是单薄无力的。没有想象的作文就不会动人。

例1、 《火烧云》一文中,

对火烧云的描写：“有的像老人”、“有的像魔鬼”、“有的像小孩”。

这样写的好处：联想到自己熟悉的东西, 加以想象, 便使景物具有了灵性。 例2、如天空中的星星——经过大胆地想象, 便有了织女星、牛郎星、银河。

2、要积极地进行创造性想象。

即在原有的表象上, 创造出全新的意象。

3、想象写景, 常跟别的写景方法结合使用。

想象写景法, 不能运用过多, 否则, 会把现实景物冲淡。

最好的方法, 就是与别的写景方法, 交叉使用。

4、想象要对表现主题有力。

三、运用想象手法写景, 应注意以下几点：

1、想象要以生活表象的积累为前提。要在生中用心积累扩大知识面。有了生活, 就能有想象。

2、想象成分不能占太大的比重。想象成分过多，会造成空虚、不实在之感。

想象是主观意识上能动地体现；而联想, 则是由甲事物想到乙事物。

想象涉及的主体只有一个, 即对某一事物进行加工改造；而联想牵涉到两个具有某种共性的事物。

当然, 二者, 也往往交叉使用, 互为补充, 相映成趣。

怎样用【联想】手法写景？

【写作技巧300题】264，怎样用联想手法写景？

一、什么是联想？

由甲事物想到乙事物, 就是联想。

联想，在写作中, 是拓宽思路、汇集题材的有效方法。

二、联想手法的三种主要类型：

1、相似联想。

即由事物的相似性, 产生联想。看见眼前的景物, 就联想到相似景物, 从而拓宽了作者的思路, 丰富了景物描写 。

如：春雨与夏雨。

2、相反联想。

即由一事物联想到与之相对立的事物。

如：描写晴空景色, 联想到了阴雨天的景象。

3、相关联想。

即由一事物联想到与之有关的事物。

如：描写春回大地, 万象更新——想到了春风、春雨等。

三、 运用联想手法写景, 应注意以下几点：

1、联想要切合实际。

即一些定有相牵联之处, 没有关系的东西, 不能随意联想。必须是是有内在联系的东西，堵可以运用此法。

2、联想和想象虽不尽相同, 但二者却经常交叉使用，不能截然分开。

在写景时, 看起来既是想象, 又是联想, 这很普遍。

3、联想和想象是修辞等艺术手法的基础；而联想和想象也往往靠修辞手法来体现。

如何运用想象、联想写文章？

【写作技巧300题】265，如何运用想象、联想写文章？

一些作文, 乍看, 并不觉得有联想的标志。其实, , 是离不开想象和联想的。

一、从审题、立意上看：

题目的词语所表达的意义是浅显的，表面性的。而文章的主题, 要表达作者的思想认识、见解, 是要深刻。这就需要联想。

如对《近墨者黑》这一标题, 只是了解词语的意义, 对于是写作, 无多大意义；只有联想到, 社会上, 事物变坏的环境条件来立意, 才算抓到了题旨。

二、在选材方面：

根据有关联想, 把那些平时积累的与中心有密切相关的材料反馈出来, 进行筛选, 确定详略。

如, 写“熟悉的人”——先想几件事, 最后, 定二、三件。

有的事件的末节还要扩充, 这就要进一步联想。（想“事”时,“过电影, 就需要联想”。）

三、在表达方面：

因果、类比、比喻论证方法, 直接与联想挂钩。

描写景物, 不是自然主义的实录, 而是, 把平时观察过的同类事物的感觉形象调集，比较; 然后, 选择其中相关的景象诉诸文字。这样的景物描写 , 才能合乎中心的需要；才便于收到集中、生动、逼真的效果。

议论、抒情, 实质上, 就是以某一点, 为思考出发展点散发的联想。

四、在语言使用方面：

比喻、比拟的构成, 就是类似联想的结果；而排比, 则是相关的产物。夸张的运用, 往往是联想与想象兼而有之。

五、根据题意, 展开联想的三种方法：

一是, 联想生活经历。

要根据题意, 联系个人的生活经历, 深掘个人的生活感受，打开思路。

二是, 联想范文。

题目有变；但文体、写作方法, 可借鉴、仿写。对好的范文, 平时多加咀嚼, 掌握写作方法, 动笔时, 灵活借鉴。

三是，联系自已的习作。

若题型, 是平时写过的, 就根据题意, 进行联想, 敝开思路, 进行“移植”稍加修改, 适当增减即可。

◎ 运用想象、联想、象征手法, 撰写长篇通讯《情系生命》

【写作技巧300题】266，

○这是在我的写作生涯中, 较为突出的一个特殊的长篇报道。

说它特殊：是在特殊的时期、特殊的事件（抢救生命）、特殊的任务（由我负责筹款）、特殊的稿件（由我执笔）、特殊的写作形式（文艺通讯）、特殊的写作手法（想象、联想、象征手法综合运用，如实地再现了当时的多个生动场面）、特殊的效果（收到全市45个基层单位, 数千名职工共捐款9258·81元；本文于1993年3月31日发表在：

《北票市报》头版, 全版。）

附：[构思]

主题思想：赞颂广大人民群众关爱生命，勇于奉献的崇高精神。

文章体裁：长篇通讯。

要描写的几个场面：

1、309医院给患者检查病情的精彩场面；

2、军医们冒生命危险给患者取活肾源的艰难险阻的复杂场面（在本文中，从略）；

3、军医、精心护理病人的动人场面；

4、市总工会开会动员捐助的生动场面；

5、民政科办公室接收捐助的感人场面。

附：《情系生命》

在这里，我们向您讲述的是一个感人至深的真实故事，故事的主人公叫诸学军。

1988年10月，从一粮库传来了令人难以置信的不幸消息：“23岁的共青团员、粮库议价粮店主任诸学军患重病了！”

诸学军，1米80的大个头，是个血气方刚的小伙子，他怎么会突然患病呢？他得的是什么病？

走了几家医院，诊断的结论都是一个：无法治疗，建议转院。病魔使小诸的病情日益恶化，他全身浮肿，不能进食，生命危在旦夕。

于是，他的故事也就从这里开始了。

1889年3月1日晚，龙城朝阳华灯初放，一辆救护车呼啸着驶向朝阳火车站，“嘎——”急救车急刹车停在朝阳火车站门前。随后，一个鼻孔内插着急救的氧气管道的患者，在医生的陪护下被火速抬进了候车大厅。站长问清情况后，立即特批了一张供高干乘坐的直达北京的软卧车票。

褚学军住进了中国人民解放军北京309医院。一张张笑脸，一声声问候；认真细致的治疗，无微不至的护理。在309医院，褚学军深深感受到了——深深鱼水情！

在309医院，团职的泌尿科女主任张林来到了小褚的床前，凭她多年的医疗实践经验，仅一闻，就断定小褚患了尿毒症。接着，通过各种科学手段得出了诊断结果：双肾萎缩，肾功能衰竭，是“肾毒性尿毒症”。经过全力抢救，褚学军暂时脱离了危险期。

为了小褚年轻的生命，医院提出：必须做“肾脏移植手术”。

经过医院的多方努力和在有关部门的大力支持下，一颗新的鲜活的肾脏在跳动——它是医生、患者、家属共同的期望。（在这里，我们要向那些参与完成这一特殊的艰巨任务的有关人员，表示深深的敬意！）

6月10日18时，手术开始了。

经过4个半小时的紧张手术，一颗富有生命力的肾脏成功地移植在褚学军的体内。手术是由一位颇有名望的留法教授主持完成的。

手术后，军医们经常到病房查看，特别是那些年轻的女护士，日夜守候在小褚的身边，像照顾亲兄弟一样为小褚接尿，排尿，擦痒，按摩。

经过3个多月的精心护理和用药，小褚的新肾可以独立工作了。

1989年金秋时节，褚学军带着满脸笑容出院了。

术后的褚学军，需要有个良好的环境和优越的条件来巩固手术成果。然而，小褚回到家后，新的灾难又接踵而至了。

小褚的父亲褚庆岩，是一位久经沙场，屡立战功的解放军军官。离休后，患了“怕金森代综合症”，全身萎缩，卧床不起达8年之久。1991年6月22日，小褚的父亲去世了。 父亲的去世，对小褚来说无疑又是一个沉重的打击，他整日在愁苦中生活。

终于，1991年8月的一天，一个令人震惊的信号出现在——小褚身上新肾坏死了！这例已被309医院载入史册的成功手术，现在宣告：前功尽弃。

褚学军第二次住进了309医院。然而，几年来，为了治病，已欠院方药费3万余元。小褚还能承受得起吗？

每当褚学军无助的时候，总有一双厚重的大手伸向他，把他从黑暗中引向光明。小褚永远也忘不了——党的深恩，殷殷同志情。

褚学军第二次住院后，每3天就得进行一次卧床5小时的血液净化，通过“透晰”来排除积尿和毒素，每次“透晰”费就得400元。几年来，为了给小褚治病，市粮食局和一粮库已花了10万余元；

市粮食局的有关领导，曾一次挥笔批给现金5万元，确保了小褚首次移植肾脏的费用； 1989年5月，市粮库职工主动为小褚捐款840元。一位老更夫，还把结余下来的粮票送给小褚用；

最近，市粮食局又拨出专款3000元，粮食系统职工也再次为小褚捐款1814元。 （ 我市的党政领导得知小褚治病需款时，个个眼含热泪，千方百计地支持筹款活动（此事，是我本人亲自走进市委冯付书记的办公室，请他签字到各有关单位联系发动捐款活动的。在这里，我要再次向决策者冯景洲付书记的大力支持表示致谢。没有他的批语，此事是无法广泛开展的。）

1992年12月部分基层工会主席会议，正式在市总工会会议室召开。工会主席们一致认为：一定要救救褚学军。

于是，一份份“紧急呼吁书”发了出去，并得到了全市各界的广泛响应。

截止目前，全市已有45个基层工会捐款9258·81元。

市水泥一厂一次捐款1000元；

市直38个部、委、办、局捐款1890·50元；

市个体劳动者协会捐款2000元；

南山街居民（笔者所在的工作单位南山街道办事处）捐款2873·42元。

1993年春节前后，南山街民政科的办公室里拥挤异常，每天都有前来为褚学军治病捐款的单位和个人。一元，二元，十元„„他们送来的不仅是金钱，更重要的是送来了市内各级职工、工人、群众同情的心！

事实表明：褚学军的生命属于党，属于人民。

目前309医院又为小褚定下了一颗新肾源，只要能付出3万元，就可使小褚再施一次肾脏移植手术，他的病就可以得到根治。

为了褚学军的生命，许许多多既不相识的人伸出了一双双援助的手，一次又一次把褚学军从死亡的边缘拉了回来。

（补充的文字是主体内容的引申）。

通讯员 史振声 记者 张卫东

本文：于1993年3月31日，发表在《北票市报》头版（整版）

【写作技巧300题】

262、怎样用【象征】手法写景？

一、什么是象征描写法？

象征描写法, 就是用象征的艺术表现手法, 来进行景物描写的一种方法。

它是用景物描写中, 一种所运用的较高层次的艺术表现手法。

二、啥是“象征”？

象征, 就是用某种自然景物，来表现出某种具有特殊内涵的意义。

例如：“红色”——象征“革命”；

“火炬”——象征“光明”。

三、怎样才能使用此法？

要想使用此法:

一要, 认真观察；

二要, 大胆联想、想象；

三要， 得出新的感知, 赋予新的内涵；

四要， 揭示生活真理, 给人以智慧和启迪。

四，怎样运用象征描写法？

这种写法, 不直接明明白白地讲道理, 而是使景物描写的意境得到形象性的美感, 塑造出崭新意境, 巧妙地显示出一个新颖的思想意义, 使读者在喜闻乐见中体会出一种美来。 ◎ 有的象征写法, 并不直接表白, 也不能使用修辞手法, 而是将象征意义赋予其中, 这种象征手法, 叫“暗示。”古代讲究“情在意中, 意在言外。”

如, 鲁迅的《野草》，就是一例。

五，运用象征手法进行景物描写, 应注意以下几点：

1、要善于选择。

大自然中, 可作为象征的事物很多, 要在认识事物本质的高度, 思考、对比, 理解其特征, 就能够表现出深刻的象征意义。

2、要善于想象。

不论是以一个形象来贯通全文, 或者描写某一形象在局部“暗示”,都要根据客体与象征体之间相似点的内在联系, 充分展开想象, 巧妙地描写出象征物的神韵和风貌来。

3、要始终如一。

在描写中, 不论情节如何变化, 要始终保持象征物的前后一致。

怎样用【象征】手法写景？

【写作技巧300题】263、怎样用【想象】手法写景 ？

一、什么是“想象”？

想象是在原有记忆表象的基础上, 创建新形象的心理过程。

通俗点讲, 想象就是在头脑中原有的知识印象上, 进行再加工创新的过程。

二、怎样运用想象描写景物？

1、运用想象手法写景，关键在于开动脑筋, 发掘思维, 对原有的表象, 进行加工重映。 没想象的景物描写 , 只能是单薄无力的。没有想象的作文就不会动人。

例1、 《火烧云》一文中,

对火烧云的描写：“有的像老人”、“有的像魔鬼”、“有的像小孩”。

这样写的好处：联想到自己熟悉的东西, 加以想象, 便使景物具有了灵性。 例2、如天空中的星星——经过大胆地想象, 便有了织女星、牛郎星、银河。

2、要积极地进行创造性想象。

即在原有的表象上, 创造出全新的意象。

3、想象写景, 常跟别的写景方法结合使用。

想象写景法, 不能运用过多, 否则, 会把现实景物冲淡。

最好的方法, 就是与别的写景方法, 交叉使用。

4、想象要对表现主题有力。

三、运用想象手法写景, 应注意以下几点：

1、想象要以生活表象的积累为前提。要在生中用心积累扩大知识面。有了生活, 就能有想象。

2、想象成分不能占太大的比重。想象成分过多，会造成空虚、不实在之感。

想象是主观意识上能动地体现；而联想, 则是由甲事物想到乙事物。

想象涉及的主体只有一个, 即对某一事物进行加工改造；而联想牵涉到两个具有某种共性的事物。

当然, 二者, 也往往交叉使用, 互为补充, 相映成趣。

怎样用【联想】手法写景？

【写作技巧300题】264，怎样用联想手法写景？

一、什么是联想？

由甲事物想到乙事物, 就是联想。

联想，在写作中, 是拓宽思路、汇集题材的有效方法。

二、联想手法的三种主要类型：

1、相似联想。

即由事物的相似性, 产生联想。看见眼前的景物, 就联想到相似景物, 从而拓宽了作者的思路, 丰富了景物描写 。

如：春雨与夏雨。

2、相反联想。

即由一事物联想到与之相对立的事物。

如：描写晴空景色, 联想到了阴雨天的景象。

3、相关联想。

即由一事物联想到与之有关的事物。

如：描写春回大地, 万象更新——想到了春风、春雨等。

三、 运用联想手法写景, 应注意以下几点：

1、联想要切合实际。

即一些定有相牵联之处, 没有关系的东西, 不能随意联想。必须是是有内在联系的东西，堵可以运用此法。

2、联想和想象虽不尽相同, 但二者却经常交叉使用，不能截然分开。

在写景时, 看起来既是想象, 又是联想, 这很普遍。

3、联想和想象是修辞等艺术手法的基础；而联想和想象也往往靠修辞手法来体现。

如何运用想象、联想写文章？

【写作技巧300题】265，如何运用想象、联想写文章？

一些作文, 乍看, 并不觉得有联想的标志。其实, , 是离不开想象和联想的。

一、从审题、立意上看：

题目的词语所表达的意义是浅显的，表面性的。而文章的主题, 要表达作者的思想认识、见解, 是要深刻。这就需要联想。

如对《近墨者黑》这一标题, 只是了解词语的意义, 对于是写作, 无多大意义；只有联想到, 社会上, 事物变坏的环境条件来立意, 才算抓到了题旨。

二、在选材方面：

根据有关联想, 把那些平时积累的与中心有密切相关的材料反馈出来, 进行筛选, 确定详略。

如, 写“熟悉的人”——先想几件事, 最后, 定二、三件。

有的事件的末节还要扩充, 这就要进一步联想。（想“事”时,“过电影, 就需要联想”。）

三、在表达方面：

因果、类比、比喻论证方法, 直接与联想挂钩。

描写景物, 不是自然主义的实录, 而是, 把平时观察过的同类事物的感觉形象调集，比较; 然后, 选择其中相关的景象诉诸文字。这样的景物描写 , 才能合乎中心的需要；才便于收到集中、生动、逼真的效果。

议论、抒情, 实质上, 就是以某一点, 为思考出发展点散发的联想。

四、在语言使用方面：

比喻、比拟的构成, 就是类似联想的结果；而排比, 则是相关的产物。夸张的运用, 往往是联想与想象兼而有之。

五、根据题意, 展开联想的三种方法：

一是, 联想生活经历。

要根据题意, 联系个人的生活经历, 深掘个人的生活感受，打开思路。

二是, 联想范文。

题目有变；但文体、写作方法, 可借鉴、仿写。对好的范文, 平时多加咀嚼, 掌握写作方法, 动笔时, 灵活借鉴。

三是，联系自已的习作。

若题型, 是平时写过的, 就根据题意, 进行联想, 敝开思路, 进行“移植”稍加修改, 适当增减即可。

◎ 运用想象、联想、象征手法, 撰写长篇通讯《情系生命》

【写作技巧300题】266，

○这是在我的写作生涯中, 较为突出的一个特殊的长篇报道。

说它特殊：是在特殊的时期、特殊的事件（抢救生命）、特殊的任务（由我负责筹款）、特殊的稿件（由我执笔）、特殊的写作形式（文艺通讯）、特殊的写作手法（想象、联想、象征手法综合运用，如实地再现了当时的多个生动场面）、特殊的效果（收到全市45个基层单位, 数千名职工共捐款9258·81元；本文于1993年3月31日发表在：

《北票市报》头版, 全版。）

附：[构思]

主题思想：赞颂广大人民群众关爱生命，勇于奉献的崇高精神。

文章体裁：长篇通讯。

要描写的几个场面：

1、309医院给患者检查病情的精彩场面；

2、军医们冒生命危险给患者取活肾源的艰难险阻的复杂场面（在本文中，从略）；

3、军医、精心护理病人的动人场面；

4、市总工会开会动员捐助的生动场面；

5、民政科办公室接收捐助的感人场面。

附：《情系生命》

在这里，我们向您讲述的是一个感人至深的真实故事，故事的主人公叫诸学军。

1988年10月，从一粮库传来了令人难以置信的不幸消息：“23岁的共青团员、粮库议价粮店主任诸学军患重病了！”

诸学军，1米80的大个头，是个血气方刚的小伙子，他怎么会突然患病呢？他得的是什么病？

走了几家医院，诊断的结论都是一个：无法治疗，建议转院。病魔使小诸的病情日益恶化，他全身浮肿，不能进食，生命危在旦夕。

于是，他的故事也就从这里开始了。

1889年3月1日晚，龙城朝阳华灯初放，一辆救护车呼啸着驶向朝阳火车站，“嘎——”急救车急刹车停在朝阳火车站门前。随后，一个鼻孔内插着急救的氧气管道的患者，在医生的陪护下被火速抬进了候车大厅。站长问清情况后，立即特批了一张供高干乘坐的直达北京的软卧车票。

褚学军住进了中国人民解放军北京309医院。一张张笑脸，一声声问候；认真细致的治疗，无微不至的护理。在309医院，褚学军深深感受到了——深深鱼水情！

在309医院，团职的泌尿科女主任张林来到了小褚的床前，凭她多年的医疗实践经验，仅一闻，就断定小褚患了尿毒症。接着，通过各种科学手段得出了诊断结果：双肾萎缩，肾功能衰竭，是“肾毒性尿毒症”。经过全力抢救，褚学军暂时脱离了危险期。

为了小褚年轻的生命，医院提出：必须做“肾脏移植手术”。

经过医院的多方努力和在有关部门的大力支持下，一颗新的鲜活的肾脏在跳动——它是医生、患者、家属共同的期望。（在这里，我们要向那些参与完成这一特殊的艰巨任务的有关人员，表示深深的敬意！）

6月10日18时，手术开始了。

经过4个半小时的紧张手术，一颗富有生命力的肾脏成功地移植在褚学军的体内。手术是由一位颇有名望的留法教授主持完成的。

手术后，军医们经常到病房查看，特别是那些年轻的女护士，日夜守候在小褚的身边，像照顾亲兄弟一样为小褚接尿，排尿，擦痒，按摩。

经过3个多月的精心护理和用药，小褚的新肾可以独立工作了。

1989年金秋时节，褚学军带着满脸笑容出院了。

术后的褚学军，需要有个良好的环境和优越的条件来巩固手术成果。然而，小褚回到家后，新的灾难又接踵而至了。

小褚的父亲褚庆岩，是一位久经沙场，屡立战功的解放军军官。离休后，患了“怕金森代综合症”，全身萎缩，卧床不起达8年之久。1991年6月22日，小褚的父亲去世了。 父亲的去世，对小褚来说无疑又是一个沉重的打击，他整日在愁苦中生活。

终于，1991年8月的一天，一个令人震惊的信号出现在——小褚身上新肾坏死了！这例已被309医院载入史册的成功手术，现在宣告：前功尽弃。

褚学军第二次住进了309医院。然而，几年来，为了治病，已欠院方药费3万余元。小褚还能承受得起吗？

每当褚学军无助的时候，总有一双厚重的大手伸向他，把他从黑暗中引向光明。小褚永远也忘不了——党的深恩，殷殷同志情。

褚学军第二次住院后，每3天就得进行一次卧床5小时的血液净化，通过“透晰”来排除积尿和毒素，每次“透晰”费就得400元。几年来，为了给小褚治病，市粮食局和一粮库已花了10万余元；

市粮食局的有关领导，曾一次挥笔批给现金5万元，确保了小褚首次移植肾脏的费用； 1989年5月，市粮库职工主动为小褚捐款840元。一位老更夫，还把结余下来的粮票送给小褚用；

最近，市粮食局又拨出专款3000元，粮食系统职工也再次为小褚捐款1814元。 （ 我市的党政领导得知小褚治病需款时，个个眼含热泪，千方百计地支持筹款活动（此事，是我本人亲自走进市委冯付书记的办公室，请他签字到各有关单位联系发动捐款活动的。在这里，我要再次向决策者冯景洲付书记的大力支持表示致谢。没有他的批语，此事是无法广泛开展的。）

1992年12月部分基层工会主席会议，正式在市总工会会议室召开。工会主席们一致认为：一定要救救褚学军。

于是，一份份“紧急呼吁书”发了出去，并得到了全市各界的广泛响应。

截止目前，全市已有45个基层工会捐款9258·81元。

市水泥一厂一次捐款1000元；

市直38个部、委、办、局捐款1890·50元；

市个体劳动者协会捐款2000元；

南山街居民（笔者所在的工作单位南山街道办事处）捐款2873·42元。

1993年春节前后，南山街民政科的办公室里拥挤异常，每天都有前来为褚学军治病捐款的单位和个人。一元，二元，十元„„他们送来的不仅是金钱，更重要的是送来了市内各级职工、工人、群众同情的心！

事实表明：褚学军的生命属于党，属于人民。

目前309医院又为小褚定下了一颗新肾源，只要能付出3万元，就可使小褚再施一次肾脏移植手术，他的病就可以得到根治。

为了褚学军的生命，许许多多既不相识的人伸出了一双双援助的手，一次又一次把褚学军从死亡的边缘拉了回来。

（补充的文字是主体内容的引申）。

通讯员 史振声 记者 张卫东

本文：于1993年3月31日，发表在《北票市报》头版（整版）

西坎小学写作兴趣小组

写景作文教案

一、学习目标

（一） 在听说读写中培养学生的写作能力

（二） 培养学生的审美意识，参与意识

教学难点：培养学生的写景能力

教学重点：归纳写景的技巧与方法

教学课时：1课时

教学过程：

导入：

创设情境

引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景的技巧与方法

二、合作探究

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

[板书]：清楚

9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

[板书]： 颜色 形态

气味 声音

大小 „„

10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

[板书]： 形象 具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

[板书]： 拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

（生交流讨论，师明确）：

[板书]：多观察 多积累

四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序 清楚

写景 形态 颜色 比喻 生动

抓特点 气味 声音 拟人 形象

大小 „„ 夸张 具体

„„

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于300字。

西坎小学写作兴趣小组

写景作文教案

一、学习目标

（一） 在听说读写中培养学生的写作能力

（二） 培养学生的审美意识，参与意识

教学难点：培养学生的写景能力

教学重点：归纳写景的技巧与方法

教学课时：1课时

教学过程：

导入：

创设情境

引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

[板书]：写景的技巧与方法

二、合作探究

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

抓特点，抓具有代表性的景物

弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

[板书]：清楚

9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

[板书]： 颜色 形态

气味 声音

大小 „„

10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

[板书]： 形象 具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

[板书]： 拟人

夸张

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？

（生交流讨论，师明确）：

[板书]：多观察 多积累

四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

[总板书]：

多观察

按一定顺序 清楚

写景 形态 颜色 比喻 生动

抓特点 气味 声音 拟人 形象

大小 „„ 夸张 具体

„„

多积累

六、布置作文

写一篇关于名胜古迹美景的文章

要求：结构清晰，字迹工整；

能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；

不少于300字。

2015年4月27日 晴

今天，我吃过午饭后，弟弟说：“我在学校里老师与我们做一个游戏，叫‘捉迷藏’，现在去学还太早，玩吗？”我点点头说：“玩！”我们猜拳，我赢了，弟弟数数，我藏。游戏开始了，1.2.3„„我找到一棵大树，便藏在了大树后面，“***9.100，我开始找了！”弟弟兴奋的说。他连蹦带跳地去找我，他东跑跑西跑跑，还是找不到我，最后他来到大树旁，说：“我看到你了！”他摸了一下我说：“你输了！”我疑惑的问：“你怎么知道的？”“从你的影子看出来了呗！”弟弟得意的说。“你„„”我们一直玩到该去学校时才依依不舍地离开了。 今天真是有趣的一天！

四年级:贾莹

我的好朋友_300字

我有很多朋友，其中和我最要好的就是妮妮，我和她是形影不离的好朋友。 还记得有一次，我的一个朋友生病了，老师叫我去给她送作业。可是，我一回家就把那件事忘得一干二净。第二天，我在我书包里找作业，看见了那张要给我朋友的作业，我才记起要送作业的事。我心想：这个下惨了，老师肯定会骂死我的。想到这我就趴在桌子上哭。妮妮看见了问我出了什么事，我便把事情的来龙去脉告诉了妮妮。妮妮对我说：别怕，如果老师要罚你我和你一起受罚！”老师知道了这件事，便罚我抄课文，我以为妮妮当时是为了安慰我才这样了说的，没想到妮妮竟然和老师说要和我一起受罚！我感动极了！

我和妮妮是一辈子的好朋友！永远的朋友！

四年级:吴滟婷

妈妈，我想对你说_250字

2015-04-27

标签妈妈 250字作文 四年级 叙事作文

亲爱的妈妈，我想对您说：请别再把当小孩子看，好吗？

多少次，我要求自己去学校自己回家，可是您却说：你还那么小，怎么能自己去学校自己回家呢？不行，还是我送你去去学校吧！可是现在我已经四年级了，您却只准我自己回家，哥哥一年级就能自己去学校自己去学校自己回家可是我呢？已经四年级了，您却不为批准。

妈妈，您为什么不准我自己去学校自己回家呢？是出于安全考虑吗？是怕我在上学的路上被人贩子给拐走吗？是怕我在上学路上买垃圾食品吃吗？不管怎么样，我都知道您是为我好，不过您也可以完全放心了呀！因为我长大了！ 妈妈，请别再把我当小不点看，好吗？

四年级:周文彬

我的老师_350字

2015-04-24

标签350字作文 四年级 写人作文

亲爱的老师，在我的眼中，您是那样的严厉，又是那样的温柔。

上课时，你问总是带着一副紫色的眼镜，脸上挂着严厉的表情。你总罚我们抄书。迟到时，您总会让我们罚站，这让自尊心很强的我感到不好意思。下课时，您总是会各我们说说话、聊聊天„„同学生病了，您总是亲切的问：“有没有好点，去看看校医，要不要回家„„

以前的我非常调皮，上课爱讲话、搞小动作„„在您的严厉教导下，从此我下定决心改变坏习惯，做一名优秀的好学生。因为您的严厉管教，所以使我慢慢地改变了我的坏习惯。在和您一年的相处的时间里我学会以许多。

我终于明白了您的苦心，我会用最优秀的成绩回报您。真诚的感谢您一直以来对我们的关爱，我会永远记住您，我的好老师。

四年级:赵卓雅

友情的力量（二）_350字

2015-04-20

标签友情 力量 350字作文 四年级 小说

我穿上了大衣，不再打算回忆了，我要去救妈妈，不管前方多么危险。

寒冷的北风吹着我赤裸的双腿，伤痕又开始痛了，不过这不算什么。”千美，你要去干什么啊？“同样一个穿着破破烂烂的棉袄，破破残残的鞋，他是我的好朋友——峰。”我要去救妈妈。“我转身对他说。”你觉得老虎（就是富婆，这是在这个世界的外号。）能让你走吗，你们家的„„。。”我摇摇头：”他不会让我走的，所以我要突破这层结节，去看看绿境以外的世界。“他只是呆呆的看着我。

”那，你能带上我吗？“峰小心翼翼的问道。我只是动了动嘴唇。”出去了的话，就要代号，不能让其他人知道你的真名。“我认真的说。”你为什么知道怎么多？千美？“他问。

”以后会告诉你的。“

妈妈，我想对您说_300字

2015-04-17

标签妈妈 300字作文 四年级 叙事作文

妈妈，我想对您说，是您给了我自信，是您给了我信心。

记得有一次，放学了，我没带雨伞。而且天还下着大暴雨，天空阴沉沉的，就像傍晚7点一样。我急的想哭。突然，我看到一个熟悉的女人的身影。我心里想：不会是妈妈吧？我仔细看了一下，真的是妈妈，我大喊意思，妈妈！妈妈看到我就说：“过来。”我看见妈妈提着一双雨鞋和一把雨伞。妈妈说：把鞋穿上。“说完妈妈把水鞋递给我穿上。回到家里，我和妈妈的衣服都湿了。不过，妈妈

的衣服比我更湿。妈妈叫我去换衣服，妈妈也换了件衣服，换完衣服，又去给我做饭了。

通过这件事，妈妈感动了我，妈妈我爱您！等我长大了一定要好好孝敬您。我永远爱您！

四年级:乐颜

最难忘的一件事_350字

2015-04-17

标签难忘 350字作文 四年级 叙事作文

星期一，我刚走进校门，天气万里无云，风和日丽。我和同学一起走进大厅，我的同学突然告诉我，我们班可能换老师，我想:我们班可能换什么老师。心地善良. 聪明伶俐. 温柔善良. 关心体贴. 还是„„???

等等，你们可能会问我们班为什么换老师，我会这样回答你，因为我们班的第一个老师因为受伤不能教我们语文和数学了，我还在想时，新老师就推开了们，我一看是个女老师，女老师在黑板上写上了两个大字，王月，等等，王月在个名字我太熟悉，我的大姐也叫王月，这也太巧了，这个老师有点和我想的不一样，但算了，只要有老师教我们就已经很好了„„

现在王月老师已经教了我们一年了，我想应该在我毕业之前我应该多看看老师，最好的事为老师办个毕业庆典让我能好好记住您老师。

四年级:杨奇

坏脾气老师_250字

2015-04-14

标签脾气 老师 250字作文 四年级 日记

在我四年级的时候，来了一位新男老师，他脾气暴躁，要求严格，还经常打骂同学，我们都挺怕他。

有一次，他看见曾博涵拿起了尺子，就走过去，拿起尺子咔嚓咔嚓的掰成了几十瓣，还在曾博涵的头上砸了几下，然后又把曾博涵拉到地上，踹了几脚，又使劲把曾博涵砸到墙上。我吓得不轻，谁知这种事很快发生在了我的身上。那天，我没睡好，在上课时在打哈欠，打哈欠就代表困了，困了就会拿东西玩，可是被董老师发现了。我被他拉到了讲台上，他把我一脚踢到，又踢了几脚，把我拿的那个东西弄弯，在我头上砸了几下，然后又砸我的嘴„„

之后我妈妈知道了，告了董老师的状，董老师被说了一顿，脾气现在好多了。 四年级:韩佳甫

我_300字

2015-04-13

标签300字作文 四年级 写人作文

我有大大大眼睛，还戴着眼镜，还有一张小嘴，我爱玩电脑、爱做家务。有一次，放了学我立刻回到家里。爸爸妈妈没有在家。我看到地板还不脏，可我没有意思，就只能打起底板的主意。我拿起扫把一丝不苟的扫起来，我扫完第二个屋的时候。我放弃了。过了一会。我心想我用坚定不移、坚韧不拔。我扫完的时候，已经大汗淋淋。可我看到满地干干净净，高兴地笑了。还有一次，星期五

我

回到家里，立刻玩起来电脑，不知不觉已经很晚了。我听到门响了。我出去开门了，我开了门又立刻跑回来玩电脑。该睡觉了，我才意识到我的眼睛已经花了。我依依不舍的关上了电脑，去睡觉了。过些日子，我眼的视力下降了许多。这告诉我们不要过大量的玩电脑。你们说我是不是爱玩电脑？我还有许多爱好。

四年级:刘子扬

请原谅我_500字

2015-04-10

标签原谅 500字作文 四年级 日记

符芷涵，为什么你最近不理我了呢？我们不是最好的姐妹吗? 如果你还是因为那一件事耿耿于怀的话，请原谅我。

那天，我没去和你约定好的地方，是我不对。因为我有一点头痛，所以没去。我并不知道这件事对你的打击有那么大。回忆起我们的种种事情，我们那些在一起恶作剧，哈哈大笑的事情你忘了吗？即使你没理我，但我还是没怪你，因为这件事是因我而起。你真的狠下心要断绝我们的友情吗？如果我们和好的话，还可以在一起拿黑板檫拍别同学的脸，然后一起哈哈大笑。还可以一起去买一块钱的冰淇淋，跟别人炫耀。我最近总是一个人看着你，和别的同学在一起玩，原来多话的你，也变少话了。

希望你看到这篇文章，在做我的好姐妹。

四年级:符瑞洋

我的学校_300字

2015-04-09

标签学校 300字作文 四年级 写景作文

我的学校湛江市二十九小学是一座美丽的校园。

走进大门；最引人注目的是那宣传栏下面的几排迎春花，一朵朵红如烈火。 绕过宣传栏，就来到大厅；大厅是长方长形的，是由12根粗粗的大柱子支撑着。大厅的左边是同学们做的最新一期的科技报。大厅的右边是一幅松树图，上面还写着校长对同学们的寄语。

进入操场；站在操场中央。你的北面有一个像喜羊羊与灰太狼之中慢羊羊村长头上的" 小豆芽”，你的南面是我们学习的地方：教学楼；你的东面是一个小型舞台，供我们表演；你的西面是一条石子路，石子路的开头是老师的会议室，尽头是我们比赛远近的水池。

我们校园的美景多的不可计数，仿佛每一个角落都有一个“快乐的小精灵”！ 这就是我的校园。

四年级:陈薪铭

家乡的变化_300字

2015-04-08

标签家乡 变化 300字作文 四年级 叙事作文

一转眼，十几年过去了，家乡的变化可大了，现在的家乡，街道上干干净净，绿树成荫，鲜花盛开，道路多、宽、广，四通八达，一座座高楼大厦，拔地而起，景色非常壮观。

除了环境美，景色美，我的家乡还引进了现在先进的处理垃圾、污水、废气的处理器。扫路车、洒水车，天天在街上转，拉垃圾的车都是箱式的，可环保了。 看到家乡还是这么干净，我的脑海里不禁想起了十年前的家，那时人们不重视环保，也不保护环境，一刮大风，五颜六色的塑料袋也随风飘舞，绿化也差，道路也窄，和现在的环境差多了。

现在人们终于认识到了保护环境的重要性，一点一滴的开始保护环境。 让我们用行动建设家园，保护我们的家园!

四年级:王洋

清明节_300字

2015-04-07

标签清明节 300字作文 四年级 叙事作文

今天是清明节，傍晚的时候，我一直想我那从未谋面的外婆。我想，今天的祭奠不一定很忧愁。直到到达了竹林里，天空突然落下雨点。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”直到现在，我依然记得这首曾经背过的古诗。

迈着沉重的步伐，走在冷清的土地上，此时我心里只有一句话：“外婆，我来看您了！”

插香、点蜡烛、烧钱纸。我小心翼翼地撕好每一张，每三张叠在一起对折一下，每烧一张代表我的思念；每烧一张代表我的愿望；每烧一张代表我的祝福„„看着钱纸烧成灰烬，灰带着我的思念、愿望和祝福飘到了天堂。我心里渐渐满足了„„

开始鞭炮了，我们踏上了泥土路上，外婆，尽管我们从未谋面，但我们是亲人，我对你的思念永不变！

四年级:毛红霞

开学第一天_300字

2015-04-02

标签开学 300字作文 四年级 叙事作文

时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情非常激动，躺在床上翻来覆去睡不着——作业真的都做完了吗？没有忘记带的作业吧！书包拉链拉好了吗？六点多钟，闹钟就把我叫了起来，起床后我就快速地刷牙洗脸，吃早饭，一切准备工作完毕后，就要去上学了。

走着走着，就到了学校，回到了久违的班上，看到的画面跟上学期一样——三个一群，五个一伙，都在唧唧喳喳地说些什么。令我最开心的就是又有新同学了。当然也有让我伤心的事，因为虽然这一学期很短，但是还有许多作业，试卷，听写，默写，抄写...... 不过在这一学期里我要好好学习，天天向上！ 四年级:梦的伴侣

我的童年_300字

2015-04-01

标签童年 300字作文 四年级 叙事作文

童年，人生的出发点，人生的起跑线，人生开始努力的起点...... 童年像一条小船，它装满了彩色糖果，它装满了无数小朋友的欢乐，它装满了那些我们玩过的玩具......

记得小时候，妈妈很忙无暇关心我，我只能努力的学习，为我自己考个好成绩。有一天我被班里的同学辱骂，我便很晚没有回家，我就做在了某个湖边，盘着腿，流着泪.... 没人管我，这时我发现日落了，那种阳光，找到我身上、照到了湖面上，好美的阳光...... 那是我真的像要飞起来一样，我终于知道了什么，我跑回了家，努力学习，一定要考好成绩，不要让别人瞧不起，从那之后，我刻苦学习，不久戴上了眼镜，那都是因为看书看的我也不想戴眼镜，那也无妨，努力学习是重点。

四年级:李子墨

春天的校园_250字

2015-03-31

标签春天 校园 250字作文 四年级 写景作文

春天的校园使人流连忘返，现在，就让我来讲一讲吧。

一到春天，从远方的的燕子飞回来了，它们在树上建立几个鸟窝，于是，那几个鸟窝便成为了他们的家园。一到下课，同学们都飞奔到大树下，燕子看到同学们来了，便叽叽喳喳的唱起歌来，好像很欢迎同学们的到来。到了上课，同

学

们只好回到教室，听老师讲课，树上的燕子也不叫了，因为他们怕打扰到同学们的学习。

春天也是一个花儿开得很茂盛的季节，同学们到小花园里赏花，花儿们都争先恐后的开着，你挤我压，谁都不让谁，真多么像春天的气氛。

我爱美丽的校园，更爱春天的校园的一切景物。

四年级:刺猬找朋友

温馨的一家人_250字

2015-03-30

标签温馨 一家人 250字作文 四年级 日记

我们家有三个成员：爸爸、妈妈，还有我。我们在这个家里生活得十分幸福。 我爸爸性格十分开朗，整天都是有说有笑的，还时常给我讲笑话，逗得我哈哈大笑，使家里增添了许多欢声笑语。

我妈妈平时不太爱说话，可烧起菜来，那叫一个好啊! 不管从颜色、气味和香味上来看，绝对没有一点缺陷，还会让你馋得口水“直流三千尺”！

哦，对了。还有我呢！我有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴和一头短短的、乌黑的头发。我成绩还不错，也很乐观。在学校里总是能看到我开心地大笑。 这就是我们一家子，一个幸福的家庭，一个让我感到自豪、温馨的家庭！ 四年级:方钰冰

我的收获_300字

2015-03-30

标签收获 300字作文 四年级 日记

这学期我在学校有很大的收获，不仅收获了很多的知识，而且收获了很多的快乐，我很荣幸很快就要升上二年级了，我很开心很快就可以过一个休闲的暑假。 我在语文课上学到许多有趣的课堂知识和课外知识，特别是33课学到了很多科学知识，使我知道了更多的知识，同时，我们的老师让我们读课外书，学到了更多的课外知识，例如《海底两万里》使我知道了更多的海底童话和海底科学。在数学课上，我学到了很多的加、减法、钟表、统计、人民币等知识，特别二年级的乘法，使我慢慢体会二年级的知识，在日常生活中，我常常利用钟表，统计，人民币的换算等知识去实践生活，觉得数学的知识很有趣，最后，我给大家说一句话：”我相信二年级会收获更多的知识。”

四年级:小徐

校园春色_250字

2015-03-30

标签校园 春色 250字作文 四年级 写景作文

我们的学校是个美丽的校园，那里春天鸟语花香，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天松青雪白。不过我最喜欢春天的校园。

瞧，那茂盛的松树像一个个战士一样挺立在那里，还有那黄中带绿的迎春花在唱着春天的乐曲，走进一闻，还散发出一股淡淡的香味。海棠树还没开花，树上的一个个花骨朵像一颗颗红珍珠，虽然还没开花，可我已经想到开花时的美

景

了。海棠树的对面是一排亭亭玉立的玉兰树，玉兰花有的已经开花了，有的还在奋力的突破花骨朵。再说说那生机勃勃的小草，不管风吹雨打，它还是永远不会屈服，真是”野火烧不尽，春风吹又生”

我们的学校这么美丽，你说我能不爱上这美丽的校园吗！

四年级:比熊菲菲

爱我的妈妈_500字

2015-03-30

标签妈妈 500字作文 四年级 叙事作文

星期天，我正在写作业。妈妈走了过来，她看见我的小手快被寒风冻僵了，便让我停止写作业。

我不解的问∶”妈妈，为什么让我停止写作业呢？”妈妈回答：”孩子，你的小手快被冻僵了。”从这一刻起，我就在想妈妈是全天下最亲热最好的人。因为我从妈妈的脸上看到了微笑。妈妈亲切的问：”孩子还冷吗？”我说不冷。其实我身上很冷。我不愿让妈妈难受，因为我在她眼里是一个天真快乐的小天使。是我给她带来温暖、带来幸福。我在妈妈身边也是最幸福的。只有她在关心我，和我玩耍，和我嬉戏。，妈妈叫醒了我，我说：”妈妈谢谢您，只有你才会真正爱我，疼我关心我。”我爱我的妈妈，她是天上的天使，是全世界的母亲！ 四年级:邢树奥

又是一年月圆时_300字

2015-03-23

标签又是 月圆 300字作文 四年级 写景作文

今天是中秋节，晚饭后，我们全家坐在院子里，一边吃月饼和水果一边赏月。 由于刚下过雨，阴天，我们一直在等待着月亮的出现。在7：40左右一轮金黄的月亮终于从云雾中露出了笑脸，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱一般温柔，天空中云很淡，风很轻，月光很美，构成了一幅美丽的图画。在深蓝色的天空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。圆圆的月亮也很调皮，一会钻进云姐姐的怀里，一会和星星谈话。圆圆的月亮仔细一看像是里面有一棵大大的树，使我想起了吴刚砍树的故事，想着想着已是晚上八点多了，天空中的月亮越来越亮更加美丽了。 中秋的夜晚，不但月亮圆，而且能和家人一起团聚，这一天我非常开心！ 四年级:孙婉晴

下雨了_250字

2015-03-23

标签250字作文 四年级 写景作文

夏天像娃娃的脸说变就变，刚才艳阳高照。现在浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚而来。一场暴雨快要来临了！天空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层层银光。

霎时，一阵狂风吹过，树枝在狂风的肆虐下反抗，还带着“沙沙沙”的作响声，接着，铺天盖地轰隆一声，不一会儿，暴风骤雨，雷雨交加，“小精灵”

们

纷纷来临。人们打着伞加快脚步赶回家，我站在屋檐下倾听着雨声，人们也坐在屋里听着“小精灵”拍打窗户的声音。

雨小了，花朵显得更加鲜艳了，树木仿佛更加青绿了，树叶随风飘动；像少女在雨中翩翩起舞。

雨停了，云散了。空气显得格外清新，有泥土的芬芳和花朵的飘香。

四年生病不好受_250字

2015-03-16

标签生病 好受 250字作文 四年级 叙事作文

我一生中，最可怕、最难受的事，要数生病了。

我的体质不好，常常生病。一生病，就吃不下东西，一吃不下东西，就瘦的不成样子。唉，可我就是这么不幸：快开学的时候发烧、期中考发烧、期末考又发烧，把我折磨得难受死了！

前几天，我又发烧了。又要吃一大堆药，太苦了！我根本不想吃，一吃就想吐，这样还不如不吃，那会好受一些。到了晚上，我又要泡药水。你可能会对我说：“泡药水，没什么。你又不会痛，也不觉得苦。”可我不这么认为。因为泡这种药水，会让你出一身的汗，全身跟挤吸过水的海绵一样，汗流个不停，我被子都湿了。

我的病终于好了，我再也不想生病了，要知道，生病了不好受！ 四年级:孙颖

级:陈子羿

炎热的夏天_250字

2015-03-15

标签炎热 夏天 250字作文 四年级 话题作文

今天，我来当天气讲解者，来向大家汇报今年暑假的天气和人们的活动。 今年，在中午的天气可让人震叹不已，气温高达40度到45度，一出门就冒汗，去游泳池，那里人山人海，很多人来游泳„„

但在那么热的天气，许多工作人员一直不顾艰辛的工作，让我们记忆难忘。比如；在马路旁扫垃圾的清洁工，他们在酷热. 的夏天默默的扫着路旁的垃圾，他们流下的汗水值得我们保护，所以，我们要好好保护环境。

比如；警察叔叔在马路中间指挥着来来往往，川流不息的车辆，在指挥过程中，除了指挥以为，没有任何动作，他们留下的汗水值得我们尊敬。 这就是炎热的夏天。

四年级:阮吉玺

我_350字

2015-03-13

标签350字作文 四年级 写人作文

我是一个言语不多，性格内向的小女孩，我不喜欢那种热闹的场景，而是喜欢一个人静静的坐在那里看书，我每天都要睡到八九点钟才肯醒，因为我认为我的自由别人干涉不了，我想做什么就去做什么，就像有一首歌唱的是我是一个自由的小小鸟，想飞到哪就飞到哪。

我特别喜欢听歌，最喜欢听的是心情，因为听了这个就认为每天都有好心情，如果说起我的成绩那我第一个要说的就是数学了，我对数学非常迷糊，每次都是考六七十分，我的语文很好，英语嘛，就一般^_^，我跟同学相处得非常融洽，老师给我的评语就是乖巧，我不会去跟别人吵架，只想和平解决这件事，不去让老师处理这件事，因为我们想长大了，就要有自己处理事情的能力，不要什么事都要去麻烦老师。

四年级:孙雨彤

帮忙_300字

2015-01-26

标签帮忙 300字作文 四年级 小说

谁来帮一下我呢？我不知道要写什么小说呢，是写守护甜心的续写改写的小说呢？还是魔法和校园的呢？我总共要写俩部小说，提个建议吧。名字我想好了，守护甜心续改写小说名字叫《守护甜心之灵心萌雨》和《守护甜心之成为公主》，魔法小说名字叫《魔法仙女萌萌》和《糕点世界的天使》，校园小说的名字叫《冰激凌女孩》和《校园公主灵灵》和《新一代偶像女王》，来投下票吧。支持《守护甜心之成为公主》的按⑦，支持《新一代偶像女王》的按⑥，支持《糕点世界的天使》的按⑤，支持《校园公主灵灵》的按④，支持《守护甜心之灵心萌雨》的按③，支持《魔法仙女萌萌》的按②，支持《冰激凌女孩》的按①。 我选出最多的两项来写哦，呵呵。大家一定要多多投票哦！

四年级:朴秀珍

保护家乡环境_250字

2015-01-26

标签保护 家乡 环境 250字作文 四年级 写景作文

我的家乡以前是一个干净整洁的地方。小河清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

但近几年来，家乡环境污染严重，因为汽车已是现代化的交通工具，能让人们出行方便、快捷，所以市民们疯狂的去抢购汽车，汽车虽然出行方便，又能挡风雨，但汽车排放量大，是环境污染的最大原因。当然，还有垃圾、污水、废气，这些都会使清新的空气遭污染。

我希望家乡的人们能主动维护环境，少开几次车，主动捡起身边的垃圾，把它扔进垃圾筒，在生活中，产出的污水可按指定流程排放，并减少向天空排放的废气。我相信，经过我们共同的努力，家乡一定变回环境清新，空气洁净，再也看不到随地丢弃的垃圾的地方。

四年级:黎伊礼店

可爱的小白兔_750字

2015-01-26

标签可爱 白兔 750字作文 四年级 状物作文

小白兔是我们常见的动物，也是我喜欢旳小动物，现在，让我来描写一下我喜欢的动物吧。

小白兔可爱极了！它有圆圆的脑袋，脑袋上镶嵌着两颗闪闪发光的红宝石似的眼睛，和又大又长的耳朵还有小小的三瓣嘴，嘴里常常露出两颗大门牙。小白兔的身体毛茸茸的，没有一点杂色；它还有短尾巴。如果你冬天抱着它，就会觉得又温暖又舒服。

小白兔吃青菜叶时更可爱。小白兔低着脑袋，吃了一片又一片，我拿着菜叶喂它，它一会儿就吃完了，要是你认真去听，还能听见" 沙沙" 的声音从小白兔嘴里传出来呢！

小白兔有时还会玩球。它用头顶着小皮球走来走去，可好玩了！我每一次看见后，都会说它像在表演杂技。

小白兔真是讨人喜欢的小动物啊！你喜欢可爱的小白兔吗？

四年级:张家琦

难忘的一天_250字

2015-01-23

标签难忘 250字作文 四年级 叙事作文

在我的脑海里经历过许多的事情。其中有一件事情经常浮现在我的眼前。那是在一个星期天的晚上。

那天晚上我出去散步，再路上看见一串珍珠项链，我心里想主人丢掉了一定会很伤心的。我把珍珠项链放在了旁边的椅子上，就回家了。我在回家的路上看见一个比我妈妈老但比我奶奶年轻的人。我跑上前去喊：“阿姨不，奶奶不

。”

她说：“谁家的孩子，连阿姨和奶奶都分不清，一边玩去别烦我。”我又跑上前去问：“阿姨奶奶是你丢了一串珍珠项链吗？”她说：“是啊！”我把她带到椅子旁，她看见珍珠项链说：“谁家的孩子，捡到东西不还给人家还藏起来。” 我马上跑回家把这件事告诉妈妈。这一天真是太难忘了！

四年级:戴思嘉

老师，您辛苦了！_300字

2015-01-20

标签老师 辛苦 300字作文 四年级 读后感

当我看了语文书里的第一课老师，您好！之后我就想：是啊老师这么辛苦的背课，还要改我们的作业，我们还怨老师干嘛布置这么多作业，但我们有没有想过老师给我们布置的作业上交上去还要批改我们只要做一项作业但老师还要改比我们多几十倍的作业，老师熬到深夜才能把作业改好，但我们却埋怨老师，老师知道了会有多伤心呀！

老师把所有的知识都交改了我们，但我们却上课不认真听，同学们老师已经很辛苦了，我们为什么要再给老师增加负担呢？我们不是为家长读书，更不是为老师读书，我们要为我们自己读书！

老师为了传授给我们知识，她自己皱纹满脸白头发满头，我们却要让老师操心，你说何必呢。让我们对老师说声：“老师，您辛苦了！”来感谢老师的教育之恩吧！

四年级:沈清

难忘的体操比赛_300字

2014-12-24

标签难忘 体操 比赛 300字作文 四年级 叙事作文

在校运会中，也有体操这一项，星期四下午，我们就大展身手了。

首先是一年级的小同学先表演，他们做得很认真，2，3年级的同学表演完了，就该我们上场了，同学们排着整齐的队伍，随着音乐来到操场，孙瑾报好队后，体操音乐响起来了。同学们，都面带笑容，神情专注地跟着音乐做起来，每个动作都那么一丝不苟，连平时最调皮的居玉也那么认真。我也默默提醒我自己，别慌，加油，为班级争光。最后，我们顺利的做完了体操。

做完了操，我们退到东面操场静观高年级哥哥姐姐做操，比赛结束了，主持人宣布我们是中年级组第一名，同学们高兴得欢呼雀跃。

这是一次都没有意义的事啊，它不仅丰富了我们的生活，还告诉我们，不管做什么事都要有信心，要团结一致。

四年级:陈宇宇

我的同桌_250字

2014-12-10

标签同桌 250字作文 四年级 写人作文

我的同桌你不可想象，又一次语文老师让我们写一篇关于想象的作文。他前看看右看看，然后挑中了我的。我说：“你不要抄了。”他还摇一摇头。我很无奈的把语文书挡在了他椅子的后面。

还有他下课时，桌子上一堆垃圾，玩时候该挥舞他的大招“鼻涕满天星”告诉你们他1年洗一次澡。臭的不得了。真不知道当时老师怎么把他分给我，唉，真是命苦！还有他做操就像跳舞。左扭扭右扭扭，还挺神气。走路时候他可是出了洋相。他让我不能在他前边，我说我就在你前边。然后他紧追着我，卡扎！一个台阶迈空了，他摔得四脚朝天。

谁要我的同桌：咨询电话123456789，记住机会只有一次123456789 四年级:高海洋

冬天_300字

2014-12-10

标签冬天 300字作文 四年级 写景作文

人都说一年之计在于春但我却喜欢那的冬天

我喜欢它那白花花的天空；和它那白茫茫的大地；他还有那白色的雪花；总而言之我喜欢他那一切

清晨我从被窝里钻出来，穿上拖鞋，拉开窗帘。一看冬天已经来临。雪好像把树刷了一层奶油。窗上的“花”姿态各异。用手去摸，从头顶到脚跟的冷 当然这都不是重点，重点还在后面。

我马上穿上鞋，向门外奔去“啊，爽”我像一个在学里跳舞的牛仔，左掂掂右掂掂。雪缓缓的飘落下来。我的脸上溅起了幸福的雪花，如同一个雪的守护神 在雪里必不可少的是孩子们打雪仗，堆雪人，滑雪橇等等。都是可以在雪里进行的游戏。冬天的每一个角落都有着孩子们幸福的笑声、

这就是我喜欢冬天的原因

四年级:高海洋

我的刘老师_300字

2014-12-03

标签老师 300字作文 四年级 写人作文

刘老师是我的语文老师，同时也是我们班的班主任。刘老师给大家的机会都是平等的，就是你做了一丁点好事，刘老师也会发现。刘老师待我们温柔可亲，除非是她忍无可忍，才会晴天霹雳。一小部分同学都说刘老师脾气很坏，可我觉的她们只看见了刘老师的一面。

刘老师是典型的不容易发火的老师，当我去给刘老师看作业时，发现了刘老师头上那一根根的黑发里夹着几根银发，那几跟银发深深的刺痛离我的心，因为刘老师是为我们操心操出来的啊！从那时起，我暗下决定一定要做好孩子！ 每当我看见刘老师，心里就有一种说不出的感激。刘老师我永远不会忘记您的知识（当然，别的老师说的只是我也不会忘）。刘老师四（2）班的同学永远不会忘记你。

四年级:丰盈

我的姐姐_300字

2014-12-03

标签姐姐 300字作文 四年级 写人作文

在记忆的脑海里，有着我众多的往事和回忆。回忆着小时候我经常被欺负，总是她站出来保护我。每次题不会时，她总是一遍一遍的耐心指导我。这个人就是我的姐姐——娄佳慧。

还记得那一年的一个夜晚。我让姐姐给我表演一个节目，我又开始调皮坐在了桌子上。姐姐的手突然碰到了我们冲好的燕麦粥，烫到了我的腿。妈妈听到了我的哭声，把姐姐骂了一顿。我不禁惭愧的低下了头，想：如果不是我，姐姐也不会挨骂。姐姐趁我不注意，倒了一些给我。我却毫不知情的喝了下去，我对姐姐说：“我去睡觉了。”我趁姐姐不注意，倒了一些给姐姐。

每次想到这件事，我都会愧疚。现在我尽量不让姐姐挨骂，要做一个能保护自己的人。

四年级:娄佳媛

2015年4月27日 晴

今天，我吃过午饭后，弟弟说：“我在学校里老师与我们做一个游戏，叫‘捉迷藏’，现在去学还太早，玩吗？”我点点头说：“玩！”我们猜拳，我赢了，弟弟数数，我藏。游戏开始了，1.2.3„„我找到一棵大树，便藏在了大树后面，“***9.100，我开始找了！”弟弟兴奋的说。他连蹦带跳地去找我，他东跑跑西跑跑，还是找不到我，最后他来到大树旁，说：“我看到你了！”他摸了一下我说：“你输了！”我疑惑的问：“你怎么知道的？”“从你的影子看出来了呗！”弟弟得意的说。“你„„”我们一直玩到该去学校时才依依不舍地离开了。 今天真是有趣的一天！

四年级:贾莹

我的好朋友_300字

我有很多朋友，其中和我最要好的就是妮妮，我和她是形影不离的好朋友。 还记得有一次，我的一个朋友生病了，老师叫我去给她送作业。可是，我一回家就把那件事忘得一干二净。第二天，我在我书包里找作业，看见了那张要给我朋友的作业，我才记起要送作业的事。我心想：这个下惨了，老师肯定会骂死我的。想到这我就趴在桌子上哭。妮妮看见了问我出了什么事，我便把事情的来龙去脉告诉了妮妮。妮妮对我说：别怕，如果老师要罚你我和你一起受罚！”老师知道了这件事，便罚我抄课文，我以为妮妮当时是为了安慰我才这样了说的，没想到妮妮竟然和老师说要和我一起受罚！我感动极了！

我和妮妮是一辈子的好朋友！永远的朋友！

四年级:吴滟婷

妈妈，我想对你说_250字

2015-04-27

标签妈妈 250字作文 四年级 叙事作文

亲爱的妈妈，我想对您说：请别再把当小孩子看，好吗？

多少次，我要求自己去学校自己回家，可是您却说：你还那么小，怎么能自己去学校自己回家呢？不行，还是我送你去去学校吧！可是现在我已经四年级了，您却只准我自己回家，哥哥一年级就能自己去学校自己去学校自己回家可是我呢？已经四年级了，您却不为批准。

妈妈，您为什么不准我自己去学校自己回家呢？是出于安全考虑吗？是怕我在上学的路上被人贩子给拐走吗？是怕我在上学路上买垃圾食品吃吗？不管怎么样，我都知道您是为我好，不过您也可以完全放心了呀！因为我长大了！ 妈妈，请别再把我当小不点看，好吗？

四年级:周文彬

我的老师_350字

2015-04-24

标签350字作文 四年级 写人作文

亲爱的老师，在我的眼中，您是那样的严厉，又是那样的温柔。

上课时，你问总是带着一副紫色的眼镜，脸上挂着严厉的表情。你总罚我们抄书。迟到时，您总会让我们罚站，这让自尊心很强的我感到不好意思。下课时，您总是会各我们说说话、聊聊天„„同学生病了，您总是亲切的问：“有没有好点，去看看校医，要不要回家„„

以前的我非常调皮，上课爱讲话、搞小动作„„在您的严厉教导下，从此我下定决心改变坏习惯，做一名优秀的好学生。因为您的严厉管教，所以使我慢慢地改变了我的坏习惯。在和您一年的相处的时间里我学会以许多。

我终于明白了您的苦心，我会用最优秀的成绩回报您。真诚的感谢您一直以来对我们的关爱，我会永远记住您，我的好老师。

四年级:赵卓雅

友情的力量（二）_350字

2015-04-20

标签友情 力量 350字作文 四年级 小说

我穿上了大衣，不再打算回忆了，我要去救妈妈，不管前方多么危险。

寒冷的北风吹着我赤裸的双腿，伤痕又开始痛了，不过这不算什么。”千美，你要去干什么啊？“同样一个穿着破破烂烂的棉袄，破破残残的鞋，他是我的好朋友——峰。”我要去救妈妈。“我转身对他说。”你觉得老虎（就是富婆，这是在这个世界的外号。）能让你走吗，你们家的„„。。”我摇摇头：”他不会让我走的，所以我要突破这层结节，去看看绿境以外的世界。“他只是呆呆的看着我。

”那，你能带上我吗？“峰小心翼翼的问道。我只是动了动嘴唇。”出去了的话，就要代号，不能让其他人知道你的真名。“我认真的说。”你为什么知道怎么多？千美？“他问。

”以后会告诉你的。“

妈妈，我想对您说_300字

2015-04-17

标签妈妈 300字作文 四年级 叙事作文

妈妈，我想对您说，是您给了我自信，是您给了我信心。

记得有一次，放学了，我没带雨伞。而且天还下着大暴雨，天空阴沉沉的，就像傍晚7点一样。我急的想哭。突然，我看到一个熟悉的女人的身影。我心里想：不会是妈妈吧？我仔细看了一下，真的是妈妈，我大喊意思，妈妈！妈妈看到我就说：“过来。”我看见妈妈提着一双雨鞋和一把雨伞。妈妈说：把鞋穿上。“说完妈妈把水鞋递给我穿上。回到家里，我和妈妈的衣服都湿了。不过，妈妈

的衣服比我更湿。妈妈叫我去换衣服，妈妈也换了件衣服，换完衣服，又去给我做饭了。

通过这件事，妈妈感动了我，妈妈我爱您！等我长大了一定要好好孝敬您。我永远爱您！

四年级:乐颜

最难忘的一件事_350字

2015-04-17

标签难忘 350字作文 四年级 叙事作文

星期一，我刚走进校门，天气万里无云，风和日丽。我和同学一起走进大厅，我的同学突然告诉我，我们班可能换老师，我想:我们班可能换什么老师。心地善良. 聪明伶俐. 温柔善良. 关心体贴. 还是„„???

等等，你们可能会问我们班为什么换老师，我会这样回答你，因为我们班的第一个老师因为受伤不能教我们语文和数学了，我还在想时，新老师就推开了们，我一看是个女老师，女老师在黑板上写上了两个大字，王月，等等，王月在个名字我太熟悉，我的大姐也叫王月，这也太巧了，这个老师有点和我想的不一样，但算了，只要有老师教我们就已经很好了„„

现在王月老师已经教了我们一年了，我想应该在我毕业之前我应该多看看老师，最好的事为老师办个毕业庆典让我能好好记住您老师。

四年级:杨奇

坏脾气老师_250字

2015-04-14

标签脾气 老师 250字作文 四年级 日记

在我四年级的时候，来了一位新男老师，他脾气暴躁，要求严格，还经常打骂同学，我们都挺怕他。

有一次，他看见曾博涵拿起了尺子，就走过去，拿起尺子咔嚓咔嚓的掰成了几十瓣，还在曾博涵的头上砸了几下，然后又把曾博涵拉到地上，踹了几脚，又使劲把曾博涵砸到墙上。我吓得不轻，谁知这种事很快发生在了我的身上。那天，我没睡好，在上课时在打哈欠，打哈欠就代表困了，困了就会拿东西玩，可是被董老师发现了。我被他拉到了讲台上，他把我一脚踢到，又踢了几脚，把我拿的那个东西弄弯，在我头上砸了几下，然后又砸我的嘴„„

之后我妈妈知道了，告了董老师的状，董老师被说了一顿，脾气现在好多了。 四年级:韩佳甫

我_300字

2015-04-13

标签300字作文 四年级 写人作文

我有大大大眼睛，还戴着眼镜，还有一张小嘴，我爱玩电脑、爱做家务。有一次，放了学我立刻回到家里。爸爸妈妈没有在家。我看到地板还不脏，可我没有意思，就只能打起底板的主意。我拿起扫把一丝不苟的扫起来，我扫完第二个屋的时候。我放弃了。过了一会。我心想我用坚定不移、坚韧不拔。我扫完的时候，已经大汗淋淋。可我看到满地干干净净，高兴地笑了。还有一次，星期五

我

回到家里，立刻玩起来电脑，不知不觉已经很晚了。我听到门响了。我出去开门了，我开了门又立刻跑回来玩电脑。该睡觉了，我才意识到我的眼睛已经花了。我依依不舍的关上了电脑，去睡觉了。过些日子，我眼的视力下降了许多。这告诉我们不要过大量的玩电脑。你们说我是不是爱玩电脑？我还有许多爱好。

四年级:刘子扬

请原谅我_500字

2015-04-10

标签原谅 500字作文 四年级 日记

符芷涵，为什么你最近不理我了呢？我们不是最好的姐妹吗? 如果你还是因为那一件事耿耿于怀的话，请原谅我。

那天，我没去和你约定好的地方，是我不对。因为我有一点头痛，所以没去。我并不知道这件事对你的打击有那么大。回忆起我们的种种事情，我们那些在一起恶作剧，哈哈大笑的事情你忘了吗？即使你没理我，但我还是没怪你，因为这件事是因我而起。你真的狠下心要断绝我们的友情吗？如果我们和好的话，还可以在一起拿黑板檫拍别同学的脸，然后一起哈哈大笑。还可以一起去买一块钱的冰淇淋，跟别人炫耀。我最近总是一个人看着你，和别的同学在一起玩，原来多话的你，也变少话了。

希望你看到这篇文章，在做我的好姐妹。

四年级:符瑞洋

我的学校_300字

2015-04-09

标签学校 300字作文 四年级 写景作文

我的学校湛江市二十九小学是一座美丽的校园。

走进大门；最引人注目的是那宣传栏下面的几排迎春花，一朵朵红如烈火。 绕过宣传栏，就来到大厅；大厅是长方长形的，是由12根粗粗的大柱子支撑着。大厅的左边是同学们做的最新一期的科技报。大厅的右边是一幅松树图，上面还写着校长对同学们的寄语。

进入操场；站在操场中央。你的北面有一个像喜羊羊与灰太狼之中慢羊羊村长头上的" 小豆芽”，你的南面是我们学习的地方：教学楼；你的东面是一个小型舞台，供我们表演；你的西面是一条石子路，石子路的开头是老师的会议室，尽头是我们比赛远近的水池。

我们校园的美景多的不可计数，仿佛每一个角落都有一个“快乐的小精灵”！ 这就是我的校园。

四年级:陈薪铭

家乡的变化_300字

2015-04-08

标签家乡 变化 300字作文 四年级 叙事作文

一转眼，十几年过去了，家乡的变化可大了，现在的家乡，街道上干干净净，绿树成荫，鲜花盛开，道路多、宽、广，四通八达，一座座高楼大厦，拔地而起，景色非常壮观。

除了环境美，景色美，我的家乡还引进了现在先进的处理垃圾、污水、废气的处理器。扫路车、洒水车，天天在街上转，拉垃圾的车都是箱式的，可环保了。 看到家乡还是这么干净，我的脑海里不禁想起了十年前的家，那时人们不重视环保，也不保护环境，一刮大风，五颜六色的塑料袋也随风飘舞，绿化也差，道路也窄，和现在的环境差多了。

现在人们终于认识到了保护环境的重要性，一点一滴的开始保护环境。 让我们用行动建设家园，保护我们的家园!

四年级:王洋

清明节_300字

2015-04-07

标签清明节 300字作文 四年级 叙事作文

今天是清明节，傍晚的时候，我一直想我那从未谋面的外婆。我想，今天的祭奠不一定很忧愁。直到到达了竹林里，天空突然落下雨点。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”直到现在，我依然记得这首曾经背过的古诗。

迈着沉重的步伐，走在冷清的土地上，此时我心里只有一句话：“外婆，我来看您了！”

插香、点蜡烛、烧钱纸。我小心翼翼地撕好每一张，每三张叠在一起对折一下，每烧一张代表我的思念；每烧一张代表我的愿望；每烧一张代表我的祝福„„看着钱纸烧成灰烬，灰带着我的思念、愿望和祝福飘到了天堂。我心里渐渐满足了„„

开始鞭炮了，我们踏上了泥土路上，外婆，尽管我们从未谋面，但我们是亲人，我对你的思念永不变！

四年级:毛红霞

开学第一天_300字

2015-04-02

标签开学 300字作文 四年级 叙事作文

时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情非常激动，躺在床上翻来覆去睡不着——作业真的都做完了吗？没有忘记带的作业吧！书包拉链拉好了吗？六点多钟，闹钟就把我叫了起来，起床后我就快速地刷牙洗脸，吃早饭，一切准备工作完毕后，就要去上学了。

走着走着，就到了学校，回到了久违的班上，看到的画面跟上学期一样——三个一群，五个一伙，都在唧唧喳喳地说些什么。令我最开心的就是又有新同学了。当然也有让我伤心的事，因为虽然这一学期很短，但是还有许多作业，试卷，听写，默写，抄写...... 不过在这一学期里我要好好学习，天天向上！ 四年级:梦的伴侣

我的童年_300字

2015-04-01

标签童年 300字作文 四年级 叙事作文

童年，人生的出发点，人生的起跑线，人生开始努力的起点...... 童年像一条小船，它装满了彩色糖果，它装满了无数小朋友的欢乐，它装满了那些我们玩过的玩具......

记得小时候，妈妈很忙无暇关心我，我只能努力的学习，为我自己考个好成绩。有一天我被班里的同学辱骂，我便很晚没有回家，我就做在了某个湖边，盘着腿，流着泪.... 没人管我，这时我发现日落了，那种阳光，找到我身上、照到了湖面上，好美的阳光...... 那是我真的像要飞起来一样，我终于知道了什么，我跑回了家，努力学习，一定要考好成绩，不要让别人瞧不起，从那之后，我刻苦学习，不久戴上了眼镜，那都是因为看书看的我也不想戴眼镜，那也无妨，努力学习是重点。

四年级:李子墨

春天的校园_250字

2015-03-31

标签春天 校园 250字作文 四年级 写景作文

春天的校园使人流连忘返，现在，就让我来讲一讲吧。

一到春天，从远方的的燕子飞回来了，它们在树上建立几个鸟窝，于是，那几个鸟窝便成为了他们的家园。一到下课，同学们都飞奔到大树下，燕子看到同学们来了，便叽叽喳喳的唱起歌来，好像很欢迎同学们的到来。到了上课，同

学

们只好回到教室，听老师讲课，树上的燕子也不叫了，因为他们怕打扰到同学们的学习。

春天也是一个花儿开得很茂盛的季节，同学们到小花园里赏花，花儿们都争先恐后的开着，你挤我压，谁都不让谁，真多么像春天的气氛。

我爱美丽的校园，更爱春天的校园的一切景物。

四年级:刺猬找朋友

温馨的一家人_250字

2015-03-30

标签温馨 一家人 250字作文 四年级 日记

我们家有三个成员：爸爸、妈妈，还有我。我们在这个家里生活得十分幸福。 我爸爸性格十分开朗，整天都是有说有笑的，还时常给我讲笑话，逗得我哈哈大笑，使家里增添了许多欢声笑语。

我妈妈平时不太爱说话，可烧起菜来，那叫一个好啊! 不管从颜色、气味和香味上来看，绝对没有一点缺陷，还会让你馋得口水“直流三千尺”！

哦，对了。还有我呢！我有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴和一头短短的、乌黑的头发。我成绩还不错，也很乐观。在学校里总是能看到我开心地大笑。 这就是我们一家子，一个幸福的家庭，一个让我感到自豪、温馨的家庭！ 四年级:方钰冰

我的收获_300字

2015-03-30

标签收获 300字作文 四年级 日记

这学期我在学校有很大的收获，不仅收获了很多的知识，而且收获了很多的快乐，我很荣幸很快就要升上二年级了，我很开心很快就可以过一个休闲的暑假。 我在语文课上学到许多有趣的课堂知识和课外知识，特别是33课学到了很多科学知识，使我知道了更多的知识，同时，我们的老师让我们读课外书，学到了更多的课外知识，例如《海底两万里》使我知道了更多的海底童话和海底科学。在数学课上，我学到了很多的加、减法、钟表、统计、人民币等知识，特别二年级的乘法，使我慢慢体会二年级的知识，在日常生活中，我常常利用钟表，统计，人民币的换算等知识去实践生活，觉得数学的知识很有趣，最后，我给大家说一句话：”我相信二年级会收获更多的知识。”

四年级:小徐

校园春色_250字

2015-03-30

标签校园 春色 250字作文 四年级 写景作文

我们的学校是个美丽的校园，那里春天鸟语花香，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天松青雪白。不过我最喜欢春天的校园。

瞧，那茂盛的松树像一个个战士一样挺立在那里，还有那黄中带绿的迎春花在唱着春天的乐曲，走进一闻，还散发出一股淡淡的香味。海棠树还没开花，树上的一个个花骨朵像一颗颗红珍珠，虽然还没开花，可我已经想到开花时的美

景

了。海棠树的对面是一排亭亭玉立的玉兰树，玉兰花有的已经开花了，有的还在奋力的突破花骨朵。再说说那生机勃勃的小草，不管风吹雨打，它还是永远不会屈服，真是”野火烧不尽，春风吹又生”

我们的学校这么美丽，你说我能不爱上这美丽的校园吗！

四年级:比熊菲菲

爱我的妈妈_500字

2015-03-30

标签妈妈 500字作文 四年级 叙事作文

星期天，我正在写作业。妈妈走了过来，她看见我的小手快被寒风冻僵了，便让我停止写作业。

我不解的问∶”妈妈，为什么让我停止写作业呢？”妈妈回答：”孩子，你的小手快被冻僵了。”从这一刻起，我就在想妈妈是全天下最亲热最好的人。因为我从妈妈的脸上看到了微笑。妈妈亲切的问：”孩子还冷吗？”我说不冷。其实我身上很冷。我不愿让妈妈难受，因为我在她眼里是一个天真快乐的小天使。是我给她带来温暖、带来幸福。我在妈妈身边也是最幸福的。只有她在关心我，和我玩耍，和我嬉戏。，妈妈叫醒了我，我说：”妈妈谢谢您，只有你才会真正爱我，疼我关心我。”我爱我的妈妈，她是天上的天使，是全世界的母亲！ 四年级:邢树奥

又是一年月圆时_300字

2015-03-23

标签又是 月圆 300字作文 四年级 写景作文

今天是中秋节，晚饭后，我们全家坐在院子里，一边吃月饼和水果一边赏月。 由于刚下过雨，阴天，我们一直在等待着月亮的出现。在7：40左右一轮金黄的月亮终于从云雾中露出了笑脸，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱一般温柔，天空中云很淡，风很轻，月光很美，构成了一幅美丽的图画。在深蓝色的天空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。圆圆的月亮也很调皮，一会钻进云姐姐的怀里，一会和星星谈话。圆圆的月亮仔细一看像是里面有一棵大大的树，使我想起了吴刚砍树的故事，想着想着已是晚上八点多了，天空中的月亮越来越亮更加美丽了。 中秋的夜晚，不但月亮圆，而且能和家人一起团聚，这一天我非常开心！ 四年级:孙婉晴

下雨了_250字

2015-03-23

标签250字作文 四年级 写景作文

夏天像娃娃的脸说变就变，刚才艳阳高照。现在浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚而来。一场暴雨快要来临了！天空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层层银光。

霎时，一阵狂风吹过，树枝在狂风的肆虐下反抗，还带着“沙沙沙”的作响声，接着，铺天盖地轰隆一声，不一会儿，暴风骤雨，雷雨交加，“小精灵”

们

纷纷来临。人们打着伞加快脚步赶回家，我站在屋檐下倾听着雨声，人们也坐在屋里听着“小精灵”拍打窗户的声音。

雨小了，花朵显得更加鲜艳了，树木仿佛更加青绿了，树叶随风飘动；像少女在雨中翩翩起舞。

雨停了，云散了。空气显得格外清新，有泥土的芬芳和花朵的飘香。

四年生病不好受_250字

2015-03-16

标签生病 好受 250字作文 四年级 叙事作文

我一生中，最可怕、最难受的事，要数生病了。

我的体质不好，常常生病。一生病，就吃不下东西，一吃不下东西，就瘦的不成样子。唉，可我就是这么不幸：快开学的时候发烧、期中考发烧、期末考又发烧，把我折磨得难受死了！

前几天，我又发烧了。又要吃一大堆药，太苦了！我根本不想吃，一吃就想吐，这样还不如不吃，那会好受一些。到了晚上，我又要泡药水。你可能会对我说：“泡药水，没什么。你又不会痛，也不觉得苦。”可我不这么认为。因为泡这种药水，会让你出一身的汗，全身跟挤吸过水的海绵一样，汗流个不停，我被子都湿了。

我的病终于好了，我再也不想生病了，要知道，生病了不好受！ 四年级:孙颖

级:陈子羿

炎热的夏天_250字

2015-03-15

标签炎热 夏天 250字作文 四年级 话题作文

今天，我来当天气讲解者，来向大家汇报今年暑假的天气和人们的活动。 今年，在中午的天气可让人震叹不已，气温高达40度到45度，一出门就冒汗，去游泳池，那里人山人海，很多人来游泳„„

但在那么热的天气，许多工作人员一直不顾艰辛的工作，让我们记忆难忘。比如；在马路旁扫垃圾的清洁工，他们在酷热. 的夏天默默的扫着路旁的垃圾，他们流下的汗水值得我们保护，所以，我们要好好保护环境。

比如；警察叔叔在马路中间指挥着来来往往，川流不息的车辆，在指挥过程中，除了指挥以为，没有任何动作，他们留下的汗水值得我们尊敬。 这就是炎热的夏天。

四年级:阮吉玺

我_350字

2015-03-13

标签350字作文 四年级 写人作文

我是一个言语不多，性格内向的小女孩，我不喜欢那种热闹的场景，而是喜欢一个人静静的坐在那里看书，我每天都要睡到八九点钟才肯醒，因为我认为我的自由别人干涉不了，我想做什么就去做什么，就像有一首歌唱的是我是一个自由的小小鸟，想飞到哪就飞到哪。

我特别喜欢听歌，最喜欢听的是心情，因为听了这个就认为每天都有好心情，如果说起我的成绩那我第一个要说的就是数学了，我对数学非常迷糊，每次都是考六七十分，我的语文很好，英语嘛，就一般^_^，我跟同学相处得非常融洽，老师给我的评语就是乖巧，我不会去跟别人吵架，只想和平解决这件事，不去让老师处理这件事，因为我们想长大了，就要有自己处理事情的能力，不要什么事都要去麻烦老师。

四年级:孙雨彤

帮忙_300字

2015-01-26

标签帮忙 300字作文 四年级 小说

谁来帮一下我呢？我不知道要写什么小说呢，是写守护甜心的续写改写的小说呢？还是魔法和校园的呢？我总共要写俩部小说，提个建议吧。名字我想好了，守护甜心续改写小说名字叫《守护甜心之灵心萌雨》和《守护甜心之成为公主》，魔法小说名字叫《魔法仙女萌萌》和《糕点世界的天使》，校园小说的名字叫《冰激凌女孩》和《校园公主灵灵》和《新一代偶像女王》，来投下票吧。支持《守护甜心之成为公主》的按⑦，支持《新一代偶像女王》的按⑥，支持《糕点世界的天使》的按⑤，支持《校园公主灵灵》的按④，支持《守护甜心之灵心萌雨》的按③，支持《魔法仙女萌萌》的按②，支持《冰激凌女孩》的按①。 我选出最多的两项来写哦，呵呵。大家一定要多多投票哦！

四年级:朴秀珍

保护家乡环境_250字

2015-01-26

标签保护 家乡 环境 250字作文 四年级 写景作文

我的家乡以前是一个干净整洁的地方。小河清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

但近几年来，家乡环境污染严重，因为汽车已是现代化的交通工具，能让人们出行方便、快捷，所以市民们疯狂的去抢购汽车，汽车虽然出行方便，又能挡风雨，但汽车排放量大，是环境污染的最大原因。当然，还有垃圾、污水、废气，这些都会使清新的空气遭污染。

我希望家乡的人们能主动维护环境，少开几次车，主动捡起身边的垃圾，把它扔进垃圾筒，在生活中，产出的污水可按指定流程排放，并减少向天空排放的废气。我相信，经过我们共同的努力，家乡一定变回环境清新，空气洁净，再也看不到随地丢弃的垃圾的地方。

四年级:黎伊礼店

可爱的小白兔_750字

2015-01-26

标签可爱 白兔 750字作文 四年级 状物作文

小白兔是我们常见的动物，也是我喜欢旳小动物，现在，让我来描写一下我喜欢的动物吧。

小白兔可爱极了！它有圆圆的脑袋，脑袋上镶嵌着两颗闪闪发光的红宝石似的眼睛，和又大又长的耳朵还有小小的三瓣嘴，嘴里常常露出两颗大门牙。小白兔的身体毛茸茸的，没有一点杂色；它还有短尾巴。如果你冬天抱着它，就会觉得又温暖又舒服。

小白兔吃青菜叶时更可爱。小白兔低着脑袋，吃了一片又一片，我拿着菜叶喂它，它一会儿就吃完了，要是你认真去听，还能听见" 沙沙" 的声音从小白兔嘴里传出来呢！

小白兔有时还会玩球。它用头顶着小皮球走来走去，可好玩了！我每一次看见后，都会说它像在表演杂技。

小白兔真是讨人喜欢的小动物啊！你喜欢可爱的小白兔吗？

四年级:张家琦

难忘的一天_250字

2015-01-23

标签难忘 250字作文 四年级 叙事作文

在我的脑海里经历过许多的事情。其中有一件事情经常浮现在我的眼前。那是在一个星期天的晚上。

那天晚上我出去散步，再路上看见一串珍珠项链，我心里想主人丢掉了一定会很伤心的。我把珍珠项链放在了旁边的椅子上，就回家了。我在回家的路上看见一个比我妈妈老但比我奶奶年轻的人。我跑上前去喊：“阿姨不，奶奶不

。”

她说：“谁家的孩子，连阿姨和奶奶都分不清，一边玩去别烦我。”我又跑上前去问：“阿姨奶奶是你丢了一串珍珠项链吗？”她说：“是啊！”我把她带到椅子旁，她看见珍珠项链说：“谁家的孩子，捡到东西不还给人家还藏起来。” 我马上跑回家把这件事告诉妈妈。这一天真是太难忘了！

四年级:戴思嘉

老师，您辛苦了！_300字

2015-01-20

标签老师 辛苦 300字作文 四年级 读后感

当我看了语文书里的第一课老师，您好！之后我就想：是啊老师这么辛苦的背课，还要改我们的作业，我们还怨老师干嘛布置这么多作业，但我们有没有想过老师给我们布置的作业上交上去还要批改我们只要做一项作业但老师还要改比我们多几十倍的作业，老师熬到深夜才能把作业改好，但我们却埋怨老师，老师知道了会有多伤心呀！

老师把所有的知识都交改了我们，但我们却上课不认真听，同学们老师已经很辛苦了，我们为什么要再给老师增加负担呢？我们不是为家长读书，更不是为老师读书，我们要为我们自己读书！

老师为了传授给我们知识，她自己皱纹满脸白头发满头，我们却要让老师操心，你说何必呢。让我们对老师说声：“老师，您辛苦了！”来感谢老师的教育之恩吧！

四年级:沈清

难忘的体操比赛_300字

2014-12-24

标签难忘 体操 比赛 300字作文 四年级 叙事作文

在校运会中，也有体操这一项，星期四下午，我们就大展身手了。

首先是一年级的小同学先表演，他们做得很认真，2，3年级的同学表演完了，就该我们上场了，同学们排着整齐的队伍，随着音乐来到操场，孙瑾报好队后，体操音乐响起来了。同学们，都面带笑容，神情专注地跟着音乐做起来，每个动作都那么一丝不苟，连平时最调皮的居玉也那么认真。我也默默提醒我自己，别慌，加油，为班级争光。最后，我们顺利的做完了体操。

做完了操，我们退到东面操场静观高年级哥哥姐姐做操，比赛结束了，主持人宣布我们是中年级组第一名，同学们高兴得欢呼雀跃。

这是一次都没有意义的事啊，它不仅丰富了我们的生活，还告诉我们，不管做什么事都要有信心，要团结一致。

四年级:陈宇宇

我的同桌_250字

2014-12-10

标签同桌 250字作文 四年级 写人作文

我的同桌你不可想象，又一次语文老师让我们写一篇关于想象的作文。他前看看右看看，然后挑中了我的。我说：“你不要抄了。”他还摇一摇头。我很无奈的把语文书挡在了他椅子的后面。

还有他下课时，桌子上一堆垃圾，玩时候该挥舞他的大招“鼻涕满天星”告诉你们他1年洗一次澡。臭的不得了。真不知道当时老师怎么把他分给我，唉，真是命苦！还有他做操就像跳舞。左扭扭右扭扭，还挺神气。走路时候他可是出了洋相。他让我不能在他前边，我说我就在你前边。然后他紧追着我，卡扎！一个台阶迈空了，他摔得四脚朝天。

谁要我的同桌：咨询电话123456789，记住机会只有一次123456789 四年级:高海洋

冬天_300字

2014-12-10

标签冬天 300字作文 四年级 写景作文

人都说一年之计在于春但我却喜欢那的冬天

我喜欢它那白花花的天空；和它那白茫茫的大地；他还有那白色的雪花；总而言之我喜欢他那一切

清晨我从被窝里钻出来，穿上拖鞋，拉开窗帘。一看冬天已经来临。雪好像把树刷了一层奶油。窗上的“花”姿态各异。用手去摸，从头顶到脚跟的冷 当然这都不是重点，重点还在后面。

我马上穿上鞋，向门外奔去“啊，爽”我像一个在学里跳舞的牛仔，左掂掂右掂掂。雪缓缓的飘落下来。我的脸上溅起了幸福的雪花，如同一个雪的守护神 在雪里必不可少的是孩子们打雪仗，堆雪人，滑雪橇等等。都是可以在雪里进行的游戏。冬天的每一个角落都有着孩子们幸福的笑声、

这就是我喜欢冬天的原因

四年级:高海洋

我的刘老师_300字

2014-12-03

标签老师 300字作文 四年级 写人作文

刘老师是我的语文老师，同时也是我们班的班主任。刘老师给大家的机会都是平等的，就是你做了一丁点好事，刘老师也会发现。刘老师待我们温柔可亲，除非是她忍无可忍，才会晴天霹雳。一小部分同学都说刘老师脾气很坏，可我觉的她们只看见了刘老师的一面。

刘老师是典型的不容易发火的老师，当我去给刘老师看作业时，发现了刘老师头上那一根根的黑发里夹着几根银发，那几跟银发深深的刺痛离我的心，因为刘老师是为我们操心操出来的啊！从那时起，我暗下决定一定要做好孩子！ 每当我看见刘老师，心里就有一种说不出的感激。刘老师我永远不会忘记您的知识（当然，别的老师说的只是我也不会忘）。刘老师四（2）班的同学永远不会忘记你。

四年级:丰盈

我的姐姐_300字

2014-12-03

标签姐姐 300字作文 四年级 写人作文

在记忆的脑海里，有着我众多的往事和回忆。回忆着小时候我经常被欺负，总是她站出来保护我。每次题不会时，她总是一遍一遍的耐心指导我。这个人就是我的姐姐——娄佳慧。

还记得那一年的一个夜晚。我让姐姐给我表演一个节目，我又开始调皮坐在了桌子上。姐姐的手突然碰到了我们冲好的燕麦粥，烫到了我的腿。妈妈听到了我的哭声，把姐姐骂了一顿。我不禁惭愧的低下了头，想：如果不是我，姐姐也不会挨骂。姐姐趁我不注意，倒了一些给我。我却毫不知情的喝了下去，我对姐姐说：“我去睡觉了。”我趁姐姐不注意，倒了一些给姐姐。

每次想到这件事，我都会愧疚。现在我尽量不让姐姐挨骂，要做一个能保护自己的人。

四年级:娄佳媛

笔畅作文秋季户外 活动课策划方案

一、活动目的

1、通过本次活动，在老师的指导下让同学们学会观察的方法，搞高学生习作水平，回去后写一篇写景的作文。

2、通过活动，起到宣传笔畅作文的目的，让户外的游人或家长看到笔畅作文，增加笔畅作文的知名度，从而促使有适龄儿童的家长报名。

3、增进参加活动的学员和家长对笔畅作文的认可程度，促进学生下一期学员续费。

二、活动方案

1、主题：登山赏花环保之旅

场地：当地的名山

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、水、食物、速效伤风胶囊、六神丸、肠胃药、晕车药、创可贴、相机、印有笔畅作文学校环保的横条幅。

活动前：在当地征集喜欢登山的环保人士，主要是让当地知道笔畅作文学校有学生登山赏花环保之旅这一活动，另外，也是培养学生的交际能力，鼓励学生在登山过程中与爱好登上环保的人群交流，从而获

得更多的信息，更有助于作文的写作。

活动中：笔畅作文学校派出一名专门负责拍照的工作人员，负责将旅程记录下来，学生在山上休息时，工作人员拿出印有笔畅作文学校环保的横条幅供大家签名，表达环保的理念，其实也是为笔畅作文学校造势，让更多的人群了解笔畅作文学校的活动。

活动后：在规定时间内让学生上交一篇写景的作文，老师修改后连同孩子的登山照片与家长见面时送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还要将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中。

准备事项：登山赏花要注意安全，学生们到山上捡垃圾时也要注意安全，老师要着重培养学生的观察能力，该指点学生的地方要及时指点，该引起学生注意的地方，老师也要及时与学生沟通交流。山上的厕所不是很多，所以建议大家要合理安排，并千万注意社会公德。

2、主题：记者节追梦之旅

场地：当地公园

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、相机、为学生量身定做的记者证。

活动前：我最崇拜的记者投票活动，笔畅作文学校在当地发起我最崇拜的记者评选活动，抽出十名幸运观众获得由笔畅作文学校提供的记者节奖品（录音笔之类和记者有关的奖品）。

活动中：笔畅作文学校的学生们在老师的带领下来到当地人多的花

园，采访公园里的人群，或者是在前往公园的路上采访各种职业的人群，学生可以选择自己感兴趣的人群，通过观察挖掘有价值的信息，可以采访老人，也可以采访小孩，可以采访清洁工，也可以采访警察，可以采访个体户，也可以采访记者，选择采访的对象其实也是在考验学生作文构思立意的水平，学生与他们交流后将采访的内容组织成一篇文章。笔畅作文学校还会请来当地的几名记者，学生们可以和记者一块交流采访心得，通过记者的帮助，将文章写得更为独特，更有思想和深度。

活动后：学生优秀作品将在报纸上发表，在规定时间内让学生上交一篇写人活着记事的作文，老师修改后连同孩子的在公园的采访照片送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还可以将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中，为笔畅作文学校的招生注入新鲜血液。

准备事项：笔畅作文学校要与当地的报社的记者协商好，确保记者们在记者节有一定的空余时间，笔畅作文学校邀请报社的记者和学生们一块交流，通过学生们的亲身采访加强他们的口语表达能力和写作水平，通过与记者的交流使学生们具有“铁肩担道义，辣手著文章”的精神，写出更有内涵更丰满的文章。

3、主题：博物馆追忆历史之旅

场地：当地博物馆

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、相机、门票（有的博

物馆免门票）

活动前：我最喜欢的历史剧征集活动，笔畅作文学校在当地发起我最喜欢的历史剧征集活动，抽出十名幸运选手和学生们一起参观博物馆，赠送笔畅作文学校特色小礼品。

活动中：博物馆的工作人员会为学生们讲解，在此过程中学生们需要耐心记忆，离开博物馆，在博物馆门口，老师会出一些刚刚工作人员讲解的问题，回到正确的同学可以获得笔畅作文学校准备的精美礼品。

活动后：在规定时间内让学生上交一篇记事的作文，老师修改后连同孩子的博物馆之行的照片送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还要将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中。

准备事项：提醒学生们在图书馆不要大声喧哗，鼓励同学们将博物馆的历史知识尽可能记下来，文史不分家，丰富的历史知识能为写作提供良好的基础。要注意招待好幸运选手，这也是笔畅作文学校树立品牌的最佳时期。

三、经费预算

1、登山赏花环保之旅 作文本150元 医药品 50元 横条幅 50元 提供登山环保人士300元资金 洗印照片50元 共600元

2、记者节追梦之旅 作文本150元 为幸运参与者提供300元 洗

印照片50元 共500元

3、博物馆追忆历史之旅 作文本150元 为幸运参与者提供300元资金 洗印照片50元 共500元

总计：1600元

笔畅作文秋季户外 活动课策划方案

一、活动目的

1、通过本次活动，在老师的指导下让同学们学会观察的方法，搞高学生习作水平，回去后写一篇写景的作文。

2、通过活动，起到宣传笔畅作文的目的，让户外的游人或家长看到笔畅作文，增加笔畅作文的知名度，从而促使有适龄儿童的家长报名。

3、增进参加活动的学员和家长对笔畅作文的认可程度，促进学生下一期学员续费。

二、活动方案

1、主题：登山赏花环保之旅

场地：当地的名山

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、水、食物、速效伤风胶囊、六神丸、肠胃药、晕车药、创可贴、相机、印有笔畅作文学校环保的横条幅。

活动前：在当地征集喜欢登山的环保人士，主要是让当地知道笔畅作文学校有学生登山赏花环保之旅这一活动，另外，也是培养学生的交际能力，鼓励学生在登山过程中与爱好登上环保的人群交流，从而获

得更多的信息，更有助于作文的写作。

活动中：笔畅作文学校派出一名专门负责拍照的工作人员，负责将旅程记录下来，学生在山上休息时，工作人员拿出印有笔畅作文学校环保的横条幅供大家签名，表达环保的理念，其实也是为笔畅作文学校造势，让更多的人群了解笔畅作文学校的活动。

活动后：在规定时间内让学生上交一篇写景的作文，老师修改后连同孩子的登山照片与家长见面时送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还要将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中。

准备事项：登山赏花要注意安全，学生们到山上捡垃圾时也要注意安全，老师要着重培养学生的观察能力，该指点学生的地方要及时指点，该引起学生注意的地方，老师也要及时与学生沟通交流。山上的厕所不是很多，所以建议大家要合理安排，并千万注意社会公德。

2、主题：记者节追梦之旅

场地：当地公园

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、相机、为学生量身定做的记者证。

活动前：我最崇拜的记者投票活动，笔畅作文学校在当地发起我最崇拜的记者评选活动，抽出十名幸运观众获得由笔畅作文学校提供的记者节奖品（录音笔之类和记者有关的奖品）。

活动中：笔畅作文学校的学生们在老师的带领下来到当地人多的花

园，采访公园里的人群，或者是在前往公园的路上采访各种职业的人群，学生可以选择自己感兴趣的人群，通过观察挖掘有价值的信息，可以采访老人，也可以采访小孩，可以采访清洁工，也可以采访警察，可以采访个体户，也可以采访记者，选择采访的对象其实也是在考验学生作文构思立意的水平，学生与他们交流后将采访的内容组织成一篇文章。笔畅作文学校还会请来当地的几名记者，学生们可以和记者一块交流采访心得，通过记者的帮助，将文章写得更为独特，更有思想和深度。

活动后：学生优秀作品将在报纸上发表，在规定时间内让学生上交一篇写人活着记事的作文，老师修改后连同孩子的在公园的采访照片送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还可以将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中，为笔畅作文学校的招生注入新鲜血液。

准备事项：笔畅作文学校要与当地的报社的记者协商好，确保记者们在记者节有一定的空余时间，笔畅作文学校邀请报社的记者和学生们一块交流，通过学生们的亲身采访加强他们的口语表达能力和写作水平，通过与记者的交流使学生们具有“铁肩担道义，辣手著文章”的精神，写出更有内涵更丰满的文章。

3、主题：博物馆追忆历史之旅

场地：当地博物馆

准备的物品：印有笔畅作文学校标签的作文本、相机、门票（有的博

物馆免门票）

活动前：我最喜欢的历史剧征集活动，笔畅作文学校在当地发起我最喜欢的历史剧征集活动，抽出十名幸运选手和学生们一起参观博物馆，赠送笔畅作文学校特色小礼品。

活动中：博物馆的工作人员会为学生们讲解，在此过程中学生们需要耐心记忆，离开博物馆，在博物馆门口，老师会出一些刚刚工作人员讲解的问题，回到正确的同学可以获得笔畅作文学校准备的精美礼品。

活动后：在规定时间内让学生上交一篇记事的作文，老师修改后连同孩子的博物馆之行的照片送给家长，摄影师务必要将每个孩子的照片都拍摄下来，一个都不能少。另外摄影师还要将拍摄的照片传到空间、博客、微博、贴吧等多个网站中。

准备事项：提醒学生们在图书馆不要大声喧哗，鼓励同学们将博物馆的历史知识尽可能记下来，文史不分家，丰富的历史知识能为写作提供良好的基础。要注意招待好幸运选手，这也是笔畅作文学校树立品牌的最佳时期。

三、经费预算

1、登山赏花环保之旅 作文本150元 医药品 50元 横条幅 50元 提供登山环保人士300元资金 洗印照片50元 共600元

2、记者节追梦之旅 作文本150元 为幸运参与者提供300元 洗

印照片50元 共500元

3、博物馆追忆历史之旅 作文本150元 为幸运参与者提供300元资金 洗印照片50元 共500元

总计：1600元

精选作文:雾景(300字) 作文

今天，大雾像白纱一样笼罩着我的家乡，本来，有特色的家乡，今天如人间仙境一般。 走出家门，你第一眼看到的是那白茫茫的雾。它好像能摸到一样，可你伸出手去摸时却什么也摸不到。 雾，近在咫尺，可用手一摸，远在天边。树没有叶子了，可在雾的映托下看似一群顽皮的精灵一般：霜在树杈上，好像洁白的丝绸；雾团团围住了带着霜的树梢，仿佛一群可爱的孩子们正在给妈妈要糖吃似的。 我走在马路上，雾带着一点冷意走向我的心田。家乡的房子、树、湖、小草都在美美的在雾中做梦，雾好甜好甜。 一开始雾很小，可渐渐地，灯光、树影模糊了，那蒸腾的雾气慢慢地轻轻地给家乡镀上了白银。 雾，甜甜的，美美的，在雾中的汽车灯泡也有特色了，远看像一朵朵鲜艳的花朵，近看如一个个可爱的小精灵互相祝福，并说着祝福的话语。 家乡的雾甜甜的，美丽的景色让人流连忘返。我爱家乡的雾景。四年级:doudou1124

篇一：乡村一景作文

乡村一景作文

一、乡村春日 春早已来临，但是我总拿不出时间来感受这生机勃勃的季节，直到今天才有空，拿着我的日记本，开始这一天的春日游吧！

跨出家门，看见我家门前的一簇牡丹已经长出芽儿了，这丫已经长得很高了，相信在春的感召下，它明日就能开枝散叶了吧！抬头仰望蓝天，发现它与冬天的天不一样，冬天的天仿佛隔着一层膜，总让人看不透，而春天的天是那么的天真可爱，仿佛不会受到一切脏东西的污染，啊！在这样好的天气下春游，更添加了几点诗意。

走到田野里去，向远处一望，一片绿，都是小麦苗，被春风一吹，涌起一片一片的绿波，着绿波仿佛能净化人的心灵，仿佛能洗清一切罪恶，但是，只有这绿颜色也太单调了吧，就像冬天只有白色的雪没什么两样，这样也太有损春天这个词了吧，我开始了绿海中寻红花。

终于功夫不负有心人，虽然没找到红花，但是我却找到了黄花，在这绿海中这朵黄花虽然渺小，但是它满含着生命的顽强，在每一粒花粉每一朵花瓣中都满含生机于活力。

瞧！嫩黄色的花瓣排列有序，均匀，柠檬色的花丝在风下摇晃，不是散落花粉粒，像手指大小的叶在风下跳舞。 看着正入神，耳边传来小河的流水声，那声音是多么悦耳动听，声音中充满活力，顺着声音传来的方向寻过去，看看见了一条宽度不到一米的蓝色水晶带子，带子里镶着纯白色的宝石，时不时还飘来一二柳絮，顺着河找到了一个水湾，水湾旁有一株柳，这株柳虽然站不直，但是，满树黄绿色的柳絮，远远看上去真像是一件精细雕刻的工艺品。

万物已经开始它们的行动了，我们呢？

二、乡村夏夜 傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。不一会儿，夜晚的气息悄悄笼罩了乡村，夜幕降临。

受不了家里的闷热，我决定出去看看。一出门，一阵微风轻轻地拂过我的脸颊，拂过山上的树木，发出沙沙的声音，也带来了清新的空气和泥土的芳香。夏天的夜晚，不像白天那样炎热，很凉爽。此时，

倒像一个温柔的姑娘。

深蓝色的天空犹如一块巨大的幕布，挡住了太阳，上面挂着一轮弯弯的明月。不像中秋的月亮那样圆润美丽，却别有一番风韵。皎洁的月光倾泻下来，如流水般洒向大地，给万物披上了一层银白色。明镜似的水面倒映着明月，轻轻地丢一块小石子，水面波光粼粼，忽闪忽闪的，月儿也不见了踪影，只是一会，却又恢复了平静。不知是哪个调皮的孩子在天空中撒下了许多小星星，正冲着我们眨眼睛呢。

乡村的夜晚永远不会有城市的喧嚣，但宁静中同样也带着几分热闹。走在乡间不平坦的黄土路上，耳边传来田野里的蝉和青蛙们此起彼伏的二重唱。多么诗情画意的一件事。听，远处传来什么声音在山间回荡？原来是几只不知名的鸟在遥相呼应。远处的山朦胧在夜色里，隐隐约约还能看见几点灯火，那儿一定有人家吧。

偏僻的乡村不像城市，虽然隔几里路才有一户人家，但是彼此都很熟悉。平时，晚饭后，大人们总会搬出椅子，拿着蒲扇，聚在一起用我听不懂的方言闲聊。精力旺盛小孩儿则会蹦蹦跳跳的打打闹闹玩游戏。我走过去坐下，小猫就安静的伏在我的脚边。

在不知不觉中，已是深夜。我走在回家的路上，一抬头，发现月亮已经害羞地藏进了云层里，也许她也像个母亲一样，正给星星们讲着童话故事，看着星星们睡着了吧。乡村的夜晚，永远是那么有情调，像一幅诗意的画卷，让我迷恋。

三、乡村的黄昏 落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那里，把水和天映得一半通红，一半金黄。 乡村的黄昏是秀美、恬静的。

路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了，夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金黄的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发?? 河边的垂柳散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！

乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。

“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。

河边的洗衣妇提着水桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事，放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房的响起了锅碗瓢盆的交响乐，吃过晚饭，一些老头儿叼着烟斗蹲在一起谈古论今，谈三国，谈刘备??

这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。

四、乡村月夜

城市似乎没有夜晚，

路灯照得每一处都亮堂堂的。深夜，公路上的汽车还在驰骋，工厂的车间里，机器还在工作，

发出低沉的声响??

然而，到了乡村，一

切都变了，草丛中的“音乐家”们彻夜的作曲、唱歌：“呱呱呱织织织”这歌声并不是嘹亮的，

但也不是悲沉的它是朴素的，它是欢快的，它蕴涵的是快乐、安宁。走在乡村的小路上，只

听见小石头在脚下滑动的声音。一阵晚风吹来，桑树的枝条碰在一起，听，“哗哗”、“哗哗”。

河边的芦苇“沙沙”响个不停，还随风摇来摇去。水稻田里所有的稻穗都摆起了身子，稻田

似乎变成了一片静谧美好的海洋，幸福的浪涛一层层得起??

乡村的小路是没有

路灯，但月光把小路照得格外清楚，路边大片大片的农田里长满了桑树和水稻，高的一片是

桑田，低一片是水稻田，高高低低，犹如石阶一样。

临近中秋，月朗星稀，

柔和的月光撒满大地，月亮的倒影静静地躺在池塘中，鱼呀，虾呀，大概都到池底休息了，

池面才如此平静。

在这时，有一只狗叫

了一声，旁边十几户人家的狗都会“汪汪”叫了不停，圈里的鸭子、鸡群，也会不停地拍打

翅膀，农人们则不理不管，继续埋头睡觉??

乡村月夜，凉风送爽，

薄雾渐渐笼罩了整个村子，一切都定格在溶溶月色之中??

五、乡村让我陶醉

乡村是一个美丽的

地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方?? ——题记

春姑娘把我带到了

一个神奇的地方，我在这儿好快乐，小鸟为我唱起了圆润的歌，蝴蝶为我翩翩起舞，青蛙为

我敲起了清脆的小鼓，蝈蝈为我弹起了心爱的吉它，树伯伯为我送来了甜甜的果子，风阿姨

为我吹来阵阵花香，蜜蜂弟弟为我酝酿了喷香的蜂蜜，小草哥哥为我铺起了柔软的床被??

一切都好惊奇，一切都好留恋，一切的一切都好友好，这个神奇是什么？这是神奇的地方就

是乡村！

是什么赋予了乡村

的神奇？是什么让乡村如此的充满生机、富有吸引力？是大自然，是乡村人。乡村人以其粗

犷的性格，友好善良的心地造就了这美丽的地方。乡村没有都市那种笼子般的套间，乡村人

没有都市人那种勾心斗角的心境，乡村人没有都市人刻意追求华丽的习惯??

我爱乡村，爱她的树

木成林，爱她的野花斗妍，爱她的流水澹澹，爱她的麦田片片，爱她的露珠调皮，爱她的鱼

儿跳跃，爱她的蜻蜓点水，爱她的蝴蝶飞舞，更爱她的人心善良！

早晨，踏着露珠的痕

迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，

坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念；乘着火辣辣太阳的

脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅 乡

村就是这样的神奇，乡村就是这样的美妙，乡村就是这样的富有活力，乡村就是这样的令人

神往??

篇二：美丽的春景作

文400字

篇三：描景作文指导一 秋

写景作文指导一：秋天的图画 好词:

秋天的果实：

苹果、香蕉、橘子、

山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、柚子、芒果、枣, 石榴、秋桃、柿子、

桔子、弥猴桃、哈蜜

瓜、番茄、芦甘、南果梨、核桃、、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、

菠萝、木瓜等

秋天开的花：

菊花；芙蓉；桂花；

秋海棠；月季；百合

描写秋天的词语

秋高气爽 天高云

淡、一叶知秋 金桂飘香 秋风萧萧 春华秋实

金风送爽、春花秋月、

秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶、枫林尽染、、霜叶知秋、丹枫迎秋、秋风红叶、

天高气清、、秋高气肃、秋高马肥、、桂子飘香、稻谷飘香、、北雁南

飞、梧桐叶落

好句：

菊花含苞待放，正准

备给秋天增添生机色彩。树叶黄了，秋风一吹飘飘悠悠在空中飞

舞，好象一位位少女

在跳舞，又好象报告人们秋天来了。

红艳艳的大苹果撩

开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红

灯似的枣子在枝头

上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太

胖了，把衣服撑破了，

露出了白白的肚皮.

描写秋天的诗句：

1．秋风萧瑟，洪波

涌起。(曹操：《观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)

3．春种一粒粟，秋

收万颗子。(李绅：《悯农》)

4．湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

5．自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)

6、春花秋月何时了，

往事知多少。(李煜：《虞美人》)

7、空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋暝》）

好段： 开头段：

金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹得非常洁净而美丽。 秋天一来，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊！春夏秋冬看田野，最美丽最诱

人的是秋天的田野。 秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画

细节段：

小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮

着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

结束段：

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

啊！秋天真是丰富多采的的。同样，秋天又是另人难忘的！！！

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材 天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1．认真观察。 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．动用五官。 只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色

彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。闻到的：各种水果的甜香。

四、构思

1、拟题

以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》

以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》

2．开头：开门见山，点明题目。

例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）

②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）

3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。

截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．总结自己对秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）

②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）

五、拟题纲

写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如： 题目：秋天的图画

和燕子，还有一片松树林。

天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是, 它们也是一块飞的.

地上, 左边一大片松树林, 松树的叶子在秋天是墨绿色的, 松果是土黄色的, 还有一只松鼠在摘松果当粮食, 准备冬天吃. 右边, 是田野, 田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米. 小麦结的麦穗可真不少, 都把腰给压弯了! 旁边的高粱结的也不少, 好象要和小麦比谁结的多. 高粱旁的玉米, 结的玉米可真多! 每个叶和杆之间都有一个. 大豆也不想落后, 它结的和小麦差不多, 它也弯下了腰, 默默的等着人们去收割. 画的前面是一条路, 通到了果园里, 果园里有苹果树、桃树和梨树. 苹果树和桃树的果子的颜色差不多, 都快分不清了. 苹果树上的苹果太多了, 苹果都连成一片了, 偶尔能看见几片黄叶. 梨树上也结满了梨, 黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.

这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

点评：忠实地记录了图画上的内容, 先总后分, 由上到下, 顺序合理, 语句也很通顺. 需

要注意的是, 写看图作文的时候, 不仅要描述图画上的内容, 还需要作者加入合理的联想与想象, 以丰富画面内容。

例文三

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子?? 我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡?? 穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

点评：小作者采用拟

人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者也感受到秋天的美丽。你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。

例文四： 时间过得真快，一转眼就到了秋天。

我喜欢阅览秋天的景色。更喜欢倾听秋天的声音。

只要你仔细一听，就能听见许多你不知道的声音。比如青蛙刨土做窝的声音，表示它要去冬眠了。

听，麦田上，拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子随着这隆隆声送向远方；一捆捆希望随着这隆隆声送向远方；一捆捆理想随着这隆隆声送向远方。农民们在田地说笑着。

听，果园里，一车又一车的苹果运出了村庄，一车又一车的葡萄运出了村庄。农妇们一边打着水果，一边说说笑笑。

听，天空中，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声。

听，树林里，熊在沙沙吃着东西，以便冬眠时不被饿死；松鼠也在忙碌着，它们在准备

过冬的食物，还不时发出“叽、叽”的叫声来。树上树下，树叶沙沙落地，好象在说：“树妈妈，谢谢您把我养大，明年春天再见。”

听，秋天的声音，无处不在，无时不有。天上，地下，水里，以及人们居住的村庄里。 秋天的声音是美妙的，是高亢的，但是，同时又有低沉的音乐衬托着。一首首动听的小曲，交织在一起，形成了一首秋天的赞歌。

啊，秋天的声音，我喜欢，我赞美！它使这个金黄的、忙碌的、丰收的世界显得更富有生机。

啊，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的声音！

七、练习

写一篇以秋为话题的作文

要求：1 题目自拟 2 字数300字左右

篇四：如何写写景作文

如何写写景作文? 写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

要写好景作文，写作

时应注意：

1．仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。

2．要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉；咆哮的大海，给人以力量与振奋„„抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。

3．要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。

4．景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化宋写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来

如何写写景作文?

写景记叙文以描写自然景观为主，例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多采的：江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）自然景物本来是无生命的，但写入作品中就会烙上作者感情的印记而获得生命。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发出或温柔委婉，或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等）去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。写景还由于作者立足点（又称观察点）的不同而有几种不同的写法。⑴，定点换景描写法。它的特点是立足点固定不变，描写的景物可以变换，也可以不变换。这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画面。定点换景法主要有两种：主观式描写。主观式描写立足点虽然固定，观察者的视线却有很大的活动自由，并且带有明显的主观色彩。如朱自清的《荷塘月色》中描写的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就属这一类。客观式描写。客观式描写与主观式描写的不同之处在于对描写的对象只作如实的展示，客观的反映，不加入任何一点个人的感情。如朱自清的《威尼斯》一文中关于圣马克教堂的描写。⑵，移步换景描写法。它的特点是立足点不断变化，描写的对象也不断变化。这适用于表现不同空间位置的景物画面。移步换景法主要有两

种。移动式描写。其立足点始终在移动变化中，没有固定的点。描写的对象有不断变化的，也有始终不变的。如《红楼梦》

《我家的××》，以上 是写家乡的。还有一些如《初夏的早晨》、《雨中》、《校门口的那条路》、《我

以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀! ”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味

美丽的春天

春天到了, 真美呀! 这是一个大地回春, 万物复苏的季节. 像蛇, 熊, 青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠, 爬上地面欣赏春天. 小鸟鸣春, 百花争艳, 小草发芽, 燕子也飞回来搭窝了, 春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.

连春雨, 春雷都连绵不断地来为我们报春. 春天正是播种的好季节, 农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了, 到了秋天就有好的收成.

春天, 它不像夏天那样干枯炎热, 不像秋天那样冷清, 也不像冬天那样寒冷. 而春天是一个生气勃勃, 充满活力的春天. 这使我想到了我们的母亲, 母亲就像大地, 母亲生下我们, 我们就有了生命, 大地回春了, 就

等于一切都要重新开始了, 所有的生命都重新来过.

人们可喜欢春天了, 因为这美丽的春天, 给人以新的开始, 新的收获, 新的生命, 新的希望.

随着春天的到来, 大地完全被绿化了, 从仪表到心灵都焕然一新, 整个春天都被绿色覆盖了.

这春天, 既给人以新的生命, 也给人以新的希望. 我爱这美丽的春天.

春天

3

可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！” 是的，春天真的来了！

我怀着好奇的心情去找春天。

啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳„„。

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的„„真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，

太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 4

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货„„行色匆匆中，人们感受到了日子的芳香与忙碌，时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠，互赠快乐，静静体味着家的温馨，灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙„„唱出了一个多彩多姿的世界。

在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！ 小学生怎样写好写景作文 同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特

点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

5 下页 余下全文

精选作文:雾景(300字) 作文

今天，大雾像白纱一样笼罩着我的家乡，本来，有特色的家乡，今天如人间仙境一般。 走出家门，你第一眼看到的是那白茫茫的雾。它好像能摸到一样，可你伸出手去摸时却什么也摸不到。 雾，近在咫尺，可用手一摸，远在天边。树没有叶子了，可在雾的映托下看似一群顽皮的精灵一般：霜在树杈上，好像洁白的丝绸；雾团团围住了带着霜的树梢，仿佛一群可爱的孩子们正在给妈妈要糖吃似的。 我走在马路上，雾带着一点冷意走向我的心田。家乡的房子、树、湖、小草都在美美的在雾中做梦，雾好甜好甜。 一开始雾很小，可渐渐地，灯光、树影模糊了，那蒸腾的雾气慢慢地轻轻地给家乡镀上了白银。 雾，甜甜的，美美的，在雾中的汽车灯泡也有特色了，远看像一朵朵鲜艳的花朵，近看如一个个可爱的小精灵互相祝福，并说着祝福的话语。 家乡的雾甜甜的，美丽的景色让人流连忘返。我爱家乡的雾景。四年级:doudou1124

篇一：乡村一景作文

乡村一景作文

一、乡村春日 春早已来临，但是我总拿不出时间来感受这生机勃勃的季节，直到今天才有空，拿着我的日记本，开始这一天的春日游吧！

跨出家门，看见我家门前的一簇牡丹已经长出芽儿了，这丫已经长得很高了，相信在春的感召下，它明日就能开枝散叶了吧！抬头仰望蓝天，发现它与冬天的天不一样，冬天的天仿佛隔着一层膜，总让人看不透，而春天的天是那么的天真可爱，仿佛不会受到一切脏东西的污染，啊！在这样好的天气下春游，更添加了几点诗意。

走到田野里去，向远处一望，一片绿，都是小麦苗，被春风一吹，涌起一片一片的绿波，着绿波仿佛能净化人的心灵，仿佛能洗清一切罪恶，但是，只有这绿颜色也太单调了吧，就像冬天只有白色的雪没什么两样，这样也太有损春天这个词了吧，我开始了绿海中寻红花。

终于功夫不负有心人，虽然没找到红花，但是我却找到了黄花，在这绿海中这朵黄花虽然渺小，但是它满含着生命的顽强，在每一粒花粉每一朵花瓣中都满含生机于活力。

瞧！嫩黄色的花瓣排列有序，均匀，柠檬色的花丝在风下摇晃，不是散落花粉粒，像手指大小的叶在风下跳舞。 看着正入神，耳边传来小河的流水声，那声音是多么悦耳动听，声音中充满活力，顺着声音传来的方向寻过去，看看见了一条宽度不到一米的蓝色水晶带子，带子里镶着纯白色的宝石，时不时还飘来一二柳絮，顺着河找到了一个水湾，水湾旁有一株柳，这株柳虽然站不直，但是，满树黄绿色的柳絮，远远看上去真像是一件精细雕刻的工艺品。

万物已经开始它们的行动了，我们呢？

二、乡村夏夜 傍晚，夕阳西下，晚霞染红了半边天。不一会儿，夜晚的气息悄悄笼罩了乡村，夜幕降临。

受不了家里的闷热，我决定出去看看。一出门，一阵微风轻轻地拂过我的脸颊，拂过山上的树木，发出沙沙的声音，也带来了清新的空气和泥土的芳香。夏天的夜晚，不像白天那样炎热，很凉爽。此时，

倒像一个温柔的姑娘。

深蓝色的天空犹如一块巨大的幕布，挡住了太阳，上面挂着一轮弯弯的明月。不像中秋的月亮那样圆润美丽，却别有一番风韵。皎洁的月光倾泻下来，如流水般洒向大地，给万物披上了一层银白色。明镜似的水面倒映着明月，轻轻地丢一块小石子，水面波光粼粼，忽闪忽闪的，月儿也不见了踪影，只是一会，却又恢复了平静。不知是哪个调皮的孩子在天空中撒下了许多小星星，正冲着我们眨眼睛呢。

乡村的夜晚永远不会有城市的喧嚣，但宁静中同样也带着几分热闹。走在乡间不平坦的黄土路上，耳边传来田野里的蝉和青蛙们此起彼伏的二重唱。多么诗情画意的一件事。听，远处传来什么声音在山间回荡？原来是几只不知名的鸟在遥相呼应。远处的山朦胧在夜色里，隐隐约约还能看见几点灯火，那儿一定有人家吧。

偏僻的乡村不像城市，虽然隔几里路才有一户人家，但是彼此都很熟悉。平时，晚饭后，大人们总会搬出椅子，拿着蒲扇，聚在一起用我听不懂的方言闲聊。精力旺盛小孩儿则会蹦蹦跳跳的打打闹闹玩游戏。我走过去坐下，小猫就安静的伏在我的脚边。

在不知不觉中，已是深夜。我走在回家的路上，一抬头，发现月亮已经害羞地藏进了云层里，也许她也像个母亲一样，正给星星们讲着童话故事，看着星星们睡着了吧。乡村的夜晚，永远是那么有情调，像一幅诗意的画卷，让我迷恋。

三、乡村的黄昏 落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那里，把水和天映得一半通红，一半金黄。 乡村的黄昏是秀美、恬静的。

路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了，夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金黄的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发?? 河边的垂柳散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！

乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。

“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。

河边的洗衣妇提着水桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事，放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房的响起了锅碗瓢盆的交响乐，吃过晚饭，一些老头儿叼着烟斗蹲在一起谈古论今，谈三国，谈刘备??

这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。

四、乡村月夜

城市似乎没有夜晚，

路灯照得每一处都亮堂堂的。深夜，公路上的汽车还在驰骋，工厂的车间里，机器还在工作，

发出低沉的声响??

然而，到了乡村，一

切都变了，草丛中的“音乐家”们彻夜的作曲、唱歌：“呱呱呱织织织”这歌声并不是嘹亮的，

但也不是悲沉的它是朴素的，它是欢快的，它蕴涵的是快乐、安宁。走在乡村的小路上，只

听见小石头在脚下滑动的声音。一阵晚风吹来，桑树的枝条碰在一起，听，“哗哗”、“哗哗”。

河边的芦苇“沙沙”响个不停，还随风摇来摇去。水稻田里所有的稻穗都摆起了身子，稻田

似乎变成了一片静谧美好的海洋，幸福的浪涛一层层得起??

乡村的小路是没有

路灯，但月光把小路照得格外清楚，路边大片大片的农田里长满了桑树和水稻，高的一片是

桑田，低一片是水稻田，高高低低，犹如石阶一样。

临近中秋，月朗星稀，

柔和的月光撒满大地，月亮的倒影静静地躺在池塘中，鱼呀，虾呀，大概都到池底休息了，

池面才如此平静。

在这时，有一只狗叫

了一声，旁边十几户人家的狗都会“汪汪”叫了不停，圈里的鸭子、鸡群，也会不停地拍打

翅膀，农人们则不理不管，继续埋头睡觉??

乡村月夜，凉风送爽，

薄雾渐渐笼罩了整个村子，一切都定格在溶溶月色之中??

五、乡村让我陶醉

乡村是一个美丽的

地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方?? ——题记

春姑娘把我带到了

一个神奇的地方，我在这儿好快乐，小鸟为我唱起了圆润的歌，蝴蝶为我翩翩起舞，青蛙为

我敲起了清脆的小鼓，蝈蝈为我弹起了心爱的吉它，树伯伯为我送来了甜甜的果子，风阿姨

为我吹来阵阵花香，蜜蜂弟弟为我酝酿了喷香的蜂蜜，小草哥哥为我铺起了柔软的床被??

一切都好惊奇，一切都好留恋，一切的一切都好友好，这个神奇是什么？这是神奇的地方就

是乡村！

是什么赋予了乡村

的神奇？是什么让乡村如此的充满生机、富有吸引力？是大自然，是乡村人。乡村人以其粗

犷的性格，友好善良的心地造就了这美丽的地方。乡村没有都市那种笼子般的套间，乡村人

没有都市人那种勾心斗角的心境，乡村人没有都市人刻意追求华丽的习惯??

我爱乡村，爱她的树

木成林，爱她的野花斗妍，爱她的流水澹澹，爱她的麦田片片，爱她的露珠调皮，爱她的鱼

儿跳跃，爱她的蜻蜓点水，爱她的蝴蝶飞舞，更爱她的人心善良！

早晨，踏着露珠的痕

迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，

坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念；乘着火辣辣太阳的

脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅 乡

村就是这样的神奇，乡村就是这样的美妙，乡村就是这样的富有活力，乡村就是这样的令人

神往??

篇二：美丽的春景作

文400字

篇三：描景作文指导一 秋

写景作文指导一：秋天的图画 好词:

秋天的果实：

苹果、香蕉、橘子、

山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、柚子、芒果、枣, 石榴、秋桃、柿子、

桔子、弥猴桃、哈蜜

瓜、番茄、芦甘、南果梨、核桃、、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、

菠萝、木瓜等

秋天开的花：

菊花；芙蓉；桂花；

秋海棠；月季；百合

描写秋天的词语

秋高气爽 天高云

淡、一叶知秋 金桂飘香 秋风萧萧 春华秋实

金风送爽、春花秋月、

秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶、枫林尽染、、霜叶知秋、丹枫迎秋、秋风红叶、

天高气清、、秋高气肃、秋高马肥、、桂子飘香、稻谷飘香、、北雁南

飞、梧桐叶落

好句：

菊花含苞待放，正准

备给秋天增添生机色彩。树叶黄了，秋风一吹飘飘悠悠在空中飞

舞，好象一位位少女

在跳舞，又好象报告人们秋天来了。

红艳艳的大苹果撩

开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红

灯似的枣子在枝头

上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太

胖了，把衣服撑破了，

露出了白白的肚皮.

描写秋天的诗句：

1．秋风萧瑟，洪波

涌起。(曹操：《观沧海》) 2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)

3．春种一粒粟，秋

收万颗子。(李绅：《悯农》)

4．湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

5．自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)

6、春花秋月何时了，

往事知多少。(李煜：《虞美人》)

7、空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋暝》）

好段： 开头段：

金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹得非常洁净而美丽。 秋天一来，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊！春夏秋冬看田野，最美丽最诱

人的是秋天的田野。 秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画

细节段：

小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮

着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

结束段：

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

啊！秋天真是丰富多采的的。同样，秋天又是另人难忘的！！！

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材 天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1．认真观察。 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．动用五官。 只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》 看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色

彩，有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。闻到的：各种水果的甜香。

四、构思

1、拟题

以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》

以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》

2．开头：开门见山，点明题目。

例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香甜四溢的果园。（《秋天的果园》）

②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）

3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。

截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．总结自己对秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）

②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）

五、拟题纲

写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。例如： 题目：秋天的图画

和燕子，还有一片松树林。

天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成一字形，一会儿排成人字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是, 它们也是一块飞的.

地上, 左边一大片松树林, 松树的叶子在秋天是墨绿色的, 松果是土黄色的, 还有一只松鼠在摘松果当粮食, 准备冬天吃. 右边, 是田野, 田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米. 小麦结的麦穗可真不少, 都把腰给压弯了! 旁边的高粱结的也不少, 好象要和小麦比谁结的多. 高粱旁的玉米, 结的玉米可真多! 每个叶和杆之间都有一个. 大豆也不想落后, 它结的和小麦差不多, 它也弯下了腰, 默默的等着人们去收割. 画的前面是一条路, 通到了果园里, 果园里有苹果树、桃树和梨树. 苹果树和桃树的果子的颜色差不多, 都快分不清了. 苹果树上的苹果太多了, 苹果都连成一片了, 偶尔能看见几片黄叶. 梨树上也结满了梨, 黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.

这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

点评：忠实地记录了图画上的内容, 先总后分, 由上到下, 顺序合理, 语句也很通顺. 需

要注意的是, 写看图作文的时候, 不仅要描述图画上的内容, 还需要作者加入合理的联想与想象, 以丰富画面内容。

例文三

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子?? 我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡?? 穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

点评：小作者采用拟

人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者也感受到秋天的美丽。你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。

例文四： 时间过得真快，一转眼就到了秋天。

我喜欢阅览秋天的景色。更喜欢倾听秋天的声音。

只要你仔细一听，就能听见许多你不知道的声音。比如青蛙刨土做窝的声音，表示它要去冬眠了。

听，麦田上，拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子随着这隆隆声送向远方；一捆捆希望随着这隆隆声送向远方；一捆捆理想随着这隆隆声送向远方。农民们在田地说笑着。

听，果园里，一车又一车的苹果运出了村庄，一车又一车的葡萄运出了村庄。农妇们一边打着水果，一边说说笑笑。

听，天空中，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声。

听，树林里，熊在沙沙吃着东西，以便冬眠时不被饿死；松鼠也在忙碌着，它们在准备

过冬的食物，还不时发出“叽、叽”的叫声来。树上树下，树叶沙沙落地，好象在说：“树妈妈，谢谢您把我养大，明年春天再见。”

听，秋天的声音，无处不在，无时不有。天上，地下，水里，以及人们居住的村庄里。 秋天的声音是美妙的，是高亢的，但是，同时又有低沉的音乐衬托着。一首首动听的小曲，交织在一起，形成了一首秋天的赞歌。

啊，秋天的声音，我喜欢，我赞美！它使这个金黄的、忙碌的、丰收的世界显得更富有生机。

啊，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的声音！

七、练习

写一篇以秋为话题的作文

要求：1 题目自拟 2 字数300字左右

篇四：如何写写景作文

如何写写景作文? 写以景为主的记叙文，也是小学生常进行的一种作文训练。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

要写好景作文，写作

时应注意：

1．仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。

2．要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉；咆哮的大海，给人以力量与振奋„„抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。

3．要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。

4．景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化宋写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来

如何写写景作文?

写景记叙文以描写自然景观为主，例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多采的：江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）自然景物本来是无生命的，但写入作品中就会烙上作者感情的印记而获得生命。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发出或温柔委婉，或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等）去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。写景还由于作者立足点（又称观察点）的不同而有几种不同的写法。⑴，定点换景描写法。它的特点是立足点固定不变，描写的景物可以变换，也可以不变换。这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画面。定点换景法主要有两种：主观式描写。主观式描写立足点虽然固定，观察者的视线却有很大的活动自由，并且带有明显的主观色彩。如朱自清的《荷塘月色》中描写的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就属这一类。客观式描写。客观式描写与主观式描写的不同之处在于对描写的对象只作如实的展示，客观的反映，不加入任何一点个人的感情。如朱自清的《威尼斯》一文中关于圣马克教堂的描写。⑵，移步换景描写法。它的特点是立足点不断变化，描写的对象也不断变化。这适用于表现不同空间位置的景物画面。移步换景法主要有两

种。移动式描写。其立足点始终在移动变化中，没有固定的点。描写的对象有不断变化的，也有始终不变的。如《红楼梦》

《我家的××》，以上 是写家乡的。还有一些如《初夏的早晨》、《雨中》、《校门口的那条路》、《我

以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀! ”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味

美丽的春天

春天到了, 真美呀! 这是一个大地回春, 万物复苏的季节. 像蛇, 熊, 青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠, 爬上地面欣赏春天. 小鸟鸣春, 百花争艳, 小草发芽, 燕子也飞回来搭窝了, 春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.

连春雨, 春雷都连绵不断地来为我们报春. 春天正是播种的好季节, 农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了, 到了秋天就有好的收成.

春天, 它不像夏天那样干枯炎热, 不像秋天那样冷清, 也不像冬天那样寒冷. 而春天是一个生气勃勃, 充满活力的春天. 这使我想到了我们的母亲, 母亲就像大地, 母亲生下我们, 我们就有了生命, 大地回春了, 就

等于一切都要重新开始了, 所有的生命都重新来过.

人们可喜欢春天了, 因为这美丽的春天, 给人以新的开始, 新的收获, 新的生命, 新的希望.

随着春天的到来, 大地完全被绿化了, 从仪表到心灵都焕然一新, 整个春天都被绿色覆盖了.

这春天, 既给人以新的生命, 也给人以新的希望. 我爱这美丽的春天.

春天

3

可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！” 是的，春天真的来了！

我怀着好奇的心情去找春天。

啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳„„。

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的„„真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，

太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 4

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货„„行色匆匆中，人们感受到了日子的芳香与忙碌，时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠，互赠快乐，静静体味着家的温馨，灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙„„唱出了一个多彩多姿的世界。

在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！ 小学生怎样写好写景作文 同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？

①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特

点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

5 下页 余下全文

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二．指导写作： 想一想

一、写景要有选择。

1. 这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的“镜头”是什么？

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你准备选写哪几处呢？

三、注意描写的顺序。

3. 准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢？

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2. 可以从哪些角度来描写秋游的见闻？

2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑?? ”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法： 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

写作文：不会写可以仿写13课，游三峡。

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二．指导写作： 想一想

一、写景要有选择。

1. 这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的“镜头”是什么？

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你准备选写哪几处呢？

三、注意描写的顺序。

3. 准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢？

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2. 可以从哪些角度来描写秋游的见闻？

2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑?? ”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法： 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

写作文：不会写可以仿写13课，游三峡。

精选作文:美丽的大海(250字) 作文 清早，我便来到了大海，海风轻轻吹来，使人心旷神怡。火红的太阳从海面出来，金色的光辉给大地披上一层金色的金纱。随之，一碧万顷的海面上金粼粼波光，好看极了。 正午，炎热将凉爽取而代之，迎面送来清凉的海风，会使你感到像秋天似的凉爽。 远远望去海边无边无际，海与天融为一体，海是那么蓝，蓝得像一块玻璃，海浪从海平线上滚滚而来，它们打在礁石上，溅起了雪白的雪花，一浪比一浪猛，它们好像在比赛，冲刷着金色的沙滩，冲走了人们留下的足迹。 大海是个天然的宝库，海底资源取之不尽，用之不竭。真是大自然献给人类的惊人杰作！我爱美丽的大海。海南儋州海南省儋州市那大镇那大三小四年级:吴泽

篇一：小学作文：美丽的大海

美丽的大海

暑假里，我和哥哥、爸爸、妈妈去山东龙口县的大海旅游。

一到大海，凉爽的海风就迎面扑来，我立刻跑向海边欣赏美丽的大海。站在海边，我看到波光粼粼的大海时，我感到眼前分外开阔，大海真是一碧千里，而并不茫茫; 当看到那汹涌澎湃的大海时，我心中的烦恼都会涤荡一尽。一会儿，我听到了隆隆的声音，原来是潮来了，后浪打着前浪，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡的向我们奔来。

海浪一次次地扑向海滩，就像是一位孩子扑向母亲的怀抱一样，海水想我在海里的双腿涌去，又再次回来，那种感觉非常凉爽，非常舒服，使我一不留神，双腿一软，倒在了海里，海水立刻灌进了我的嘴里，我用嘴尝了尝嘴角边的海水，哎呀，海水又涩又咸，真难吃，我连忙将脸上的水擦干。 沙滩上有一只只贝壳，我把这些贝壳当作了大海送给我的见面礼，我爱这里的大海，更爱海里的这些贝壳。 海中有许多动植物，比如：鲨鱼、蝙蝠鱼、海豚、海藻等，它们都在尽职尽责的保护着大海。

今天我真开心，一望无际的大海，美丽的沙滩让我留恋忘返。

篇二：小学四年级作文-美丽的大海

美丽的大海

你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣。

暑假里爸爸带我看海看日出，早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前„„一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。

啊！大海真使人流连

忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！

篇三：写景作文：美丽的大海

写景作文：美丽的大海

2007年8月5日星期日晴

今天我和爸爸妈妈一起到莱州的金沙滩游泳，我们下午3点多出发，到了那里就快5点了，那里的人好多，我们换好衣服一起来到了大海边，我戴上救生圈慢慢的下了大海，在大海里开心的游泳，爸爸会游泳，游的可好了，让我摘掉救生圈教我游泳，我怎么也不敢，还是戴着比较安全啊，我今天玩的太高兴了，真不舍得走啊，最后我们在海边捡了好多漂亮的鹅卵石带回家，真开心！爸爸说下个星期还要带我来！

篇四：美丽的大海作文300字

美丽的大海作文300字

美丽的大海

今年暑假，爸爸和妈妈带我去泰国普吉岛旅游。晚上，我们到达艾美度假村。早上，我睁开眼睛迫不及待地来到了阳台上。一抬头望天，“天空真蓝啊! 一朵朵棉花真可爱。”在蓝天白云的衬托下，有一个很大的游泳池，几个外国的小朋友正在池中嬉戏，溅起了欢乐的浪花。一棵棵高大的椰树屹立在池边，真像个哨兵一样矗立在池边，椰树的叶子在海风中摇曳起舞。有几个椰子挂在树梢，真让人垂涎欲滴。

再向远处，便是一望无际的大海。早晨的大海风平浪静。我们一家抑制不住激动的心情，冲下楼去，奔向大海。我走在又白又细腻的沙滩上，好像走在柔软的毛毯上。洁白的沙子上 还有海洋生物爬过的痕迹。波澜壮阔的大海，让我的心一下开阔起来。我试着向大海走去，冰凉的海水冲击着我的脚。我兴奋地向大海深处走去。正趁我不注意，一阵大风吹来，海水立即翻起了大浪，波浪一层一层地向我涌来，把我的身体全都“淹没”了。海水退去，我发现已经在海滩了，浪花好像在笑我似的，海鸟们神出鬼没，趁我不注意，一下把零食全吃光了，我追逐它们，几只小鸟纷纷躲到凉亭盖上，好像在和我捉迷藏一样。

我静静地躺在沙滩上，享受着美丽的大海，真期待明天也会有这么美丽的景色！

精选作文:美丽的大海(250字) 作文 清早，我便来到了大海，海风轻轻吹来，使人心旷神怡。火红的太阳从海面出来，金色的光辉给大地披上一层金色的金纱。随之，一碧万顷的海面上金粼粼波光，好看极了。 正午，炎热将凉爽取而代之，迎面送来清凉的海风，会使你感到像秋天似的凉爽。 远远望去海边无边无际，海与天融为一体，海是那么蓝，蓝得像一块玻璃，海浪从海平线上滚滚而来，它们打在礁石上，溅起了雪白的雪花，一浪比一浪猛，它们好像在比赛，冲刷着金色的沙滩，冲走了人们留下的足迹。 大海是个天然的宝库，海底资源取之不尽，用之不竭。真是大自然献给人类的惊人杰作！我爱美丽的大海。海南儋州海南省儋州市那大镇那大三小四年级:吴泽

篇一：小学作文：美丽的大海

美丽的大海

暑假里，我和哥哥、爸爸、妈妈去山东龙口县的大海旅游。

一到大海，凉爽的海风就迎面扑来，我立刻跑向海边欣赏美丽的大海。站在海边，我看到波光粼粼的大海时，我感到眼前分外开阔，大海真是一碧千里，而并不茫茫; 当看到那汹涌澎湃的大海时，我心中的烦恼都会涤荡一尽。一会儿，我听到了隆隆的声音，原来是潮来了，后浪打着前浪，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡的向我们奔来。

海浪一次次地扑向海滩，就像是一位孩子扑向母亲的怀抱一样，海水想我在海里的双腿涌去，又再次回来，那种感觉非常凉爽，非常舒服，使我一不留神，双腿一软，倒在了海里，海水立刻灌进了我的嘴里，我用嘴尝了尝嘴角边的海水，哎呀，海水又涩又咸，真难吃，我连忙将脸上的水擦干。 沙滩上有一只只贝壳，我把这些贝壳当作了大海送给我的见面礼，我爱这里的大海，更爱海里的这些贝壳。 海中有许多动植物，比如：鲨鱼、蝙蝠鱼、海豚、海藻等，它们都在尽职尽责的保护着大海。

今天我真开心，一望无际的大海，美丽的沙滩让我留恋忘返。

篇二：小学四年级作文-美丽的大海

美丽的大海

你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣。

暑假里爸爸带我看海看日出，早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前„„一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。

啊！大海真使人流连

忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！

篇三：写景作文：美丽的大海

写景作文：美丽的大海

2007年8月5日星期日晴

今天我和爸爸妈妈一起到莱州的金沙滩游泳，我们下午3点多出发，到了那里就快5点了，那里的人好多，我们换好衣服一起来到了大海边，我戴上救生圈慢慢的下了大海，在大海里开心的游泳，爸爸会游泳，游的可好了，让我摘掉救生圈教我游泳，我怎么也不敢，还是戴着比较安全啊，我今天玩的太高兴了，真不舍得走啊，最后我们在海边捡了好多漂亮的鹅卵石带回家，真开心！爸爸说下个星期还要带我来！

篇四：美丽的大海作文300字

美丽的大海作文300字

美丽的大海

今年暑假，爸爸和妈妈带我去泰国普吉岛旅游。晚上，我们到达艾美度假村。早上，我睁开眼睛迫不及待地来到了阳台上。一抬头望天，“天空真蓝啊! 一朵朵棉花真可爱。”在蓝天白云的衬托下，有一个很大的游泳池，几个外国的小朋友正在池中嬉戏，溅起了欢乐的浪花。一棵棵高大的椰树屹立在池边，真像个哨兵一样矗立在池边，椰树的叶子在海风中摇曳起舞。有几个椰子挂在树梢，真让人垂涎欲滴。

再向远处，便是一望无际的大海。早晨的大海风平浪静。我们一家抑制不住激动的心情，冲下楼去，奔向大海。我走在又白又细腻的沙滩上，好像走在柔软的毛毯上。洁白的沙子上 还有海洋生物爬过的痕迹。波澜壮阔的大海，让我的心一下开阔起来。我试着向大海走去，冰凉的海水冲击着我的脚。我兴奋地向大海深处走去。正趁我不注意，一阵大风吹来，海水立即翻起了大浪，波浪一层一层地向我涌来，把我的身体全都“淹没”了。海水退去，我发现已经在海滩了，浪花好像在笑我似的，海鸟们神出鬼没，趁我不注意，一下把零食全吃光了，我追逐它们，几只小鸟纷纷躲到凉亭盖上，好像在和我捉迷藏一样。

我静静地躺在沙滩上，享受着美丽的大海，真期待明天也会有这么美丽的景色！

乡村作文 写景

乡村的清晨作文400字 大自然如一位画家，他自如地挥洒着手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景。大自然又如一位音乐家，他尽情地敲击着手中的琴键，奏出一支支美妙的歌曲。大自然又如一位魔术师，他尽情地发挥无限想象力，创造一个个惊人的奇迹。 夏天的乡村，是浓浓的绿色染着大地，正是乘凉的好季节。“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘, 水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香，”是啊！夏天的乡村正是这样。 清晨，我站在高高的楼房上，俯视乡村的美景，满眼呈现出绿色，眼前释放着出淤泥而不染的荷花挺立在清澈的荷塘中，那一朵朵荷花像一一个粉红色的小姑娘，真是“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”啊！水底里的小鱼在水中嬉戏，让我不由自主的想起“荷塘月色”这首歌 “我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季， 荷花依然香，等你宛在水中央……” 乡村的空气清新甜润，乡村的阳光灿烂温暖，乡村的小孩天真、勤劳。在一棵棵树上只听见小鸟在枝头上唱着动听的旋律，或是微风拂过树叶的“沙沙”声 。一幢幢崭新的房子，一条条纵横交错的道路，一块块生机勃勃的麦田。透透射出新农村繁荣景象，再加上青山绿水、桃红柳绿、溪水清清、鱼鸟欢唱的衬映，乡村如歌如画，令人如痴如醉。 啊！乡村的清晨真美！乡村风景作文400字 放暑假了，我去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这些都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论从哪个角度都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论走到哪个角落，它是一幅美图画，它是一杯百年陈酿，品来持久香浓，顺畅而惬意。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。 刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态、五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快

乐地游泳。草地上长着各种颜色的野花，有红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。忽然我听见一阵悦耳的鸟叫声，我抬头一看，发现天空中有几只可爱的小鸟，好象在唱着一曲欢乐的新歌。这时候吹来一阵微风，荷花放出了阵阵香味，柳树也摇摇摆摆的，好象在跳着欢快的舞蹈。 看到这些迷人的景色，我真想一直住在这里。乡村风景作文200字 金风送爽，乡村的早晨可漂亮了，不信你去看看吧。www.t262.com 走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清新。走在小路上，只觉得有一种妙不可言的感觉。草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了。我向远处眺望，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地。草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍珠，十分耀眼。真是山青环抱，鸟语花香啊，田野里的一草一木绿的那么可爱，田野把它的绿无私的展现出来，令人心旷神怡。 猛然间，远处吹来凉爽的微风，我更加感觉自己在仙境中一般，轻轻的飘动着。 怎么样，美不美啊！这美丽的乡村的早晨，我深深的爱上了你，你给我们带来了繁华。乡村风景作文300字 笼罩大地的黑幕拉开了，天一片朦胧，大地仿佛披上了一层轻柔的白纱。 随着一阵公鸡的啼叫声，路边的花儿、草儿睁开了惺忪的眼睛，伸着懒腰，直打哈欠；调皮的露珠儿趁机溜到花儿、草儿的身上呵痒。竹哥哥和竹姐姐们看到这一幕，笑得身子直打颤，低声地说着悄悄话。 鸟儿飞出了树林，成群结队地站在枝头上，用嘹亮的歌喉唱出动听的歌。村寨里升起了袅袅的炊烟，勤劳的人们早早起身了，东一家西一户隐约传来“孩他爹”、“娃子”之类的叫声；厨房里响起了盆碗锅筷撞击的声音；院子里一个个朦胧的身影扛着犁、牵着牛走出了家门；孩子们也起来早读了，朗朗的读书声仿佛让宁静的乡村有了生命，奏起了美妙动听的交响乐。 太阳公公被这活泼的生机吸引了，奋力从山后跃了出来，大地一片金辉。乡村沸腾了，路上赶集的人们，上学的孩子擦肩而过。问候声，说笑声……交织成一片。 喔，新的一天又开始了…… 乡村风景作文100字 今天是五一劳动节，爸爸带我到厂子去玩。我看到了爸爸种的菜，有土豆、蒜苗、花生、黄豆。花生、黄豆才刚刚露出嫩芽，土豆、蒜苗长着绿油油的叶子，土豆开着紫色的小花，十分好看。这儿真美呀！乡村风景作文100字 蝙蝠象一只黑精灵游走在屋檐与竹梢间涂染着夜的色素 牧童横一支柳笛蚊子跟着哼

哼唧唧 翠鸟完成最后一次试跳芦苇在做简谐振动 织女仙子携锦归去一只哭红的眼潜隐在山那边 烟囱叼着一支烟不屑地斜睨着天空乡村风景作文600字 徘徊在天边的最后一丝亮光被牧羊人牵走。 终于，夜静了，喧闹躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。 江南水乡到底是月的故乡。 一轮满月，似一颗巨大的珍珠悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。 月光像牛奶般从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶的缝隙，发出细雨般的沙沙声，如花菊般星星点点地洒在院里。 月似乎有些困了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。一切都蒙胧起来，但并不昏暗。隐约可见，邻村的一个小男孩子推开虚掩的柴门，东瞧瞧，西望望，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着细雨跺过青石板向河边柳林走去。 风，似乎走了，走得轻而静，没有吹过一条小径、吹过一片叶子、吹起一池湖水。 都静下来了，然而，田里的青蛙是耐不住寂寞的，便叫一两声，但它生怕惊醒渴睡的人儿，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，但毕竟惊动了他们，只叫了两声烦，屋里又响起了鼾声。 梦中的风睁开蒙胧的睡眼，沙沙地叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细的双手，于是宁静的乡村又热闹起来，但不嘈杂，像贝多芬的《月光曲》，班得瑞的《梦境》，鱼儿悄悄把头露出水面静静地倾听。 一切又沉静下来，夜谁了，月光抚着乡村入梦。 月下花儿静静地开，花香静静地飘，孕育着另一个灿烂的黎明。

乡村作文 写景

乡村的清晨作文400字 大自然如一位画家，他自如地挥洒着手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景。大自然又如一位音乐家，他尽情地敲击着手中的琴键，奏出一支支美妙的歌曲。大自然又如一位魔术师，他尽情地发挥无限想象力，创造一个个惊人的奇迹。 夏天的乡村，是浓浓的绿色染着大地，正是乘凉的好季节。“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘, 水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香，”是啊！夏天的乡村正是这样。 清晨，我站在高高的楼房上，俯视乡村的美景，满眼呈现出绿色，眼前释放着出淤泥而不染的荷花挺立在清澈的荷塘中，那一朵朵荷花像一一个粉红色的小姑娘，真是“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”啊！水底里的小鱼在水中嬉戏，让我不由自主的想起“荷塘月色”这首歌 “我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季， 荷花依然香，等你宛在水中央……” 乡村的空气清新甜润，乡村的阳光灿烂温暖，乡村的小孩天真、勤劳。在一棵棵树上只听见小鸟在枝头上唱着动听的旋律，或是微风拂过树叶的“沙沙”声 。一幢幢崭新的房子，一条条纵横交错的道路，一块块生机勃勃的麦田。透透射出新农村繁荣景象，再加上青山绿水、桃红柳绿、溪水清清、鱼鸟欢唱的衬映，乡村如歌如画，令人如痴如醉。 啊！乡村的清晨真美！乡村风景作文400字 放暑假了，我去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这些都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论从哪个角度都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论走到哪个角落，它是一幅美图画，它是一杯百年陈酿，品来持久香浓，顺畅而惬意。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。 刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态、五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快

乐地游泳。草地上长着各种颜色的野花，有红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。忽然我听见一阵悦耳的鸟叫声，我抬头一看，发现天空中有几只可爱的小鸟，好象在唱着一曲欢乐的新歌。这时候吹来一阵微风，荷花放出了阵阵香味，柳树也摇摇摆摆的，好象在跳着欢快的舞蹈。 看到这些迷人的景色，我真想一直住在这里。乡村风景作文200字 金风送爽，乡村的早晨可漂亮了，不信你去看看吧。www.t262.com 走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清新。走在小路上，只觉得有一种妙不可言的感觉。草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了。我向远处眺望，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地。草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍珠，十分耀眼。真是山青环抱，鸟语花香啊，田野里的一草一木绿的那么可爱，田野把它的绿无私的展现出来，令人心旷神怡。 猛然间，远处吹来凉爽的微风，我更加感觉自己在仙境中一般，轻轻的飘动着。 怎么样，美不美啊！这美丽的乡村的早晨，我深深的爱上了你，你给我们带来了繁华。乡村风景作文300字 笼罩大地的黑幕拉开了，天一片朦胧，大地仿佛披上了一层轻柔的白纱。 随着一阵公鸡的啼叫声，路边的花儿、草儿睁开了惺忪的眼睛，伸着懒腰，直打哈欠；调皮的露珠儿趁机溜到花儿、草儿的身上呵痒。竹哥哥和竹姐姐们看到这一幕，笑得身子直打颤，低声地说着悄悄话。 鸟儿飞出了树林，成群结队地站在枝头上，用嘹亮的歌喉唱出动听的歌。村寨里升起了袅袅的炊烟，勤劳的人们早早起身了，东一家西一户隐约传来“孩他爹”、“娃子”之类的叫声；厨房里响起了盆碗锅筷撞击的声音；院子里一个个朦胧的身影扛着犁、牵着牛走出了家门；孩子们也起来早读了，朗朗的读书声仿佛让宁静的乡村有了生命，奏起了美妙动听的交响乐。 太阳公公被这活泼的生机吸引了，奋力从山后跃了出来，大地一片金辉。乡村沸腾了，路上赶集的人们，上学的孩子擦肩而过。问候声，说笑声……交织成一片。 喔，新的一天又开始了…… 乡村风景作文100字 今天是五一劳动节，爸爸带我到厂子去玩。我看到了爸爸种的菜，有土豆、蒜苗、花生、黄豆。花生、黄豆才刚刚露出嫩芽，土豆、蒜苗长着绿油油的叶子，土豆开着紫色的小花，十分好看。这儿真美呀！乡村风景作文100字 蝙蝠象一只黑精灵游走在屋檐与竹梢间涂染着夜的色素 牧童横一支柳笛蚊子跟着哼

哼唧唧 翠鸟完成最后一次试跳芦苇在做简谐振动 织女仙子携锦归去一只哭红的眼潜隐在山那边 烟囱叼着一支烟不屑地斜睨着天空乡村风景作文600字 徘徊在天边的最后一丝亮光被牧羊人牵走。 终于，夜静了，喧闹躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。 江南水乡到底是月的故乡。 一轮满月，似一颗巨大的珍珠悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。 月光像牛奶般从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶的缝隙，发出细雨般的沙沙声，如花菊般星星点点地洒在院里。 月似乎有些困了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。一切都蒙胧起来，但并不昏暗。隐约可见，邻村的一个小男孩子推开虚掩的柴门，东瞧瞧，西望望，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着细雨跺过青石板向河边柳林走去。 风，似乎走了，走得轻而静，没有吹过一条小径、吹过一片叶子、吹起一池湖水。 都静下来了，然而，田里的青蛙是耐不住寂寞的，便叫一两声，但它生怕惊醒渴睡的人儿，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，但毕竟惊动了他们，只叫了两声烦，屋里又响起了鼾声。 梦中的风睁开蒙胧的睡眼，沙沙地叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细的双手，于是宁静的乡村又热闹起来，但不嘈杂，像贝多芬的《月光曲》，班得瑞的《梦境》，鱼儿悄悄把头露出水面静静地倾听。 一切又沉静下来，夜谁了，月光抚着乡村入梦。 月下花儿静静地开，花香静静地飘，孕育着另一个灿烂的黎明。

今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。

我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3——6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1。意思清楚，2。情感真实，3。生动具体，4。条理清晰；帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2。写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需22元。

因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》。

五年级:战争之王

今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。

我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3——6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1。意思清楚，2。情感真实，3。生动具体，4。条理清晰；帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2。写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需22元。

因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》。

五年级:战争之王

文 新 学 堂 内 部 资 料（燕 郊 分 校）

八年级上 周末课

1 文新学堂 燕郊分校 地址：八中东侧 电话：5991600 秋天，秋天

张晓风

满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。

阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的？我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。

对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。在云里，在芦苇上，在满山的的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。

在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的--这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。 已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。

“依然迷信着美。“

是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。

随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。

我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。

我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样--然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？

远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪小从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。

而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。

愿我的生命也是这样的，没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一样红枫那样热切殷实的梦。

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

1. 在作者眼里，秋天具有哪些特点？

2. 文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是

：

3. “我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的？

4. 本文运用了多种修辞手法写景抒情。试任选一处加以赏析。

文 新 学 堂 内 部 资 料（燕 郊 分 校）

八年级上 周末课

2 文新学堂 燕郊分校 地址：八中东侧 电话：5991600

1. 在作者眼里，秋天具有哪些特点？

严肃、成熟、神圣，深沉，坚硬，明亮。

2. 文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是：

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

3. “我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的？ 因为，除了作者，没人懂秋的严肃，没人知道秋的成熟，没人去欣赏秋的神圣。

4. 本文运用了多种修辞手法写景抒情。试任选一处加以赏析。

比喻句：阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。

赏析：突出了秋天的坚硬，明亮，表现了作者在深层次挖掘秋的特点，表达了作者对秋天的喜爱。

作文训练

题目：秋天的早晨

要求：成语1、植物2、动物2、颜色2、声音2、修辞3

字数不少于300

时间:20—25分钟

1、 教师阅读学生作文，并批阅。

2、 学生自读文章，并赏析

3、 范文赏析

4、 把教师要求自己在文章当中，用不同颜色的笔画出来。

5、 共同赏析“要求”的运用

文 新 学 堂 内 部 资 料（燕 郊 分 校）

八年级上 周末课

1 文新学堂 燕郊分校 地址：八中东侧 电话：5991600 秋天，秋天

张晓风

满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。

阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的？我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。

对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。在云里，在芦苇上，在满山的的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。

在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的--这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。 已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。

“依然迷信着美。“

是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。

随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。

我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。

我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样--然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？

远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪小从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。

而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。

愿我的生命也是这样的，没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一样红枫那样热切殷实的梦。

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

1. 在作者眼里，秋天具有哪些特点？

2. 文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是

：

3. “我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的？

4. 本文运用了多种修辞手法写景抒情。试任选一处加以赏析。

文 新 学 堂 内 部 资 料（燕 郊 分 校）

八年级上 周末课

2 文新学堂 燕郊分校 地址：八中东侧 电话：5991600

1. 在作者眼里，秋天具有哪些特点？

严肃、成熟、神圣，深沉，坚硬，明亮。

2. 文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是：

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

3. “我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。”作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的？ 因为，除了作者，没人懂秋的严肃，没人知道秋的成熟，没人去欣赏秋的神圣。

4. 本文运用了多种修辞手法写景抒情。试任选一处加以赏析。

比喻句：阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。

赏析：突出了秋天的坚硬，明亮，表现了作者在深层次挖掘秋的特点，表达了作者对秋天的喜爱。

作文训练

题目：秋天的早晨

要求：成语1、植物2、动物2、颜色2、声音2、修辞3

字数不少于300

时间:20—25分钟

1、 教师阅读学生作文，并批阅。

2、 学生自读文章，并赏析

3、 范文赏析

4、 把教师要求自己在文章当中，用不同颜色的笔画出来。

5、 共同赏析“要求”的运用

如何指导七年级学生写景作文

一、教学目标：

1. 学习抓住景物的特征来写景。

2. 学会从多角度，有层次的进行写景。

3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法。

二、教学方法：讲解法和讨论法相结合。

三、教学重点：如何抓住事物的特征来写景。

四、教学过程

引入；同学们，有位诗人说过：一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下，怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要

我们大家用生花的妙笔来描绘，今天我们就回忆一下写景作文的写法。

（一）、导入：同学们，在第三单元的课文里，我们欣赏到了不同季节的美丽景色，在朱自清笔下的春天是那样的美丽，是那样的有人情味，老舍笔下冬天则是那样的温晴，济南的山水犹如仙境一样；黄蒙田描写的江南竹乡也是那样的让人心驰神往，屠格涅夫笔下的俄罗斯风光又是那样的迷人。为什么这些名家能把我们平时看起来不什么优秀的景色能描绘得如此神奇，如此优美，如此引人入胜呢？今天我们去探讨这个问题！我们一起来学习如何进行景物的描写。

（二）明确本课的学习目标：

1. 学习抓住景物的特征来写景。

2. 学会从多角度，有层次的进行写景。

3. 学习在写景中学会运用一些休修辞手法。

（三）指导写作：

同学们，我们知道每种事物都有自己独特的地方，一事物区别于他事物的特点，就是事物的特征。

1、我们描写景物的特点时，我们要抓住哪些特点呢？

（学生交流后回答）景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、如何抓住特点有层次的描写景物？

明确：

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有三种 ：

(ａ) 定点观景。观察点固定，观察的景物固定。

(ｂ) 动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（ｃ）移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

(ａ) 空间顺序 如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

（b ） 时间顺序 如：《树林和草原》就是按时间的顺序写。

（ｃ）逻辑顺序 如：先整体后局部等

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机

的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。

著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”

朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！

因此，我们要善于运用我们的一些感受去写出景物的特点，让我们有一种身临其境之感。

[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。

我们刚刚读过的第三单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；济南的冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。江南竹乡的竹海波澜起伏的美景，俄罗斯夏日草原风光多姿多彩的特点。

[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。

（四）总结：

如何观察和描写景物 选择好观察点，按一定的顺序描写

多方面去发现和感知景物的特点

观察和描写景物的方法注意把握不同时间和地点的景物特点

用词准确，巧用修辞

融情于景，情景交融

（五）学生写作：

以《家乡的秋天》为题写一篇写景的文章，要求要抓住事物的特征来写，注意观察顺序，要使用一些修辞手法。字数600字以上。

第二课时

一、导入：

一篇出色的写景散文是充满诗情画意的，就像水果饱含着甘甜的果汁一样，品读着同学们的一篇篇精彩的习作，犹如品味一个个香甜的水果，这节课就让我们一起来分享这份香甜与快乐！

二、写作后的指导：

1. 目标回顾

本次习作，我们意在训练同学们运用多种方法，描绘景物的特点，从而培养同学们观察生活、描绘景物的能力。通过上节课的合作探究，我们总结出了一些方法。（投

影）

如何抓住特点描写景物

⑴观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

⑵观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

⑶观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

⑷描写景物不仅要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。 本次作文也有了一些优秀的作品，下面我们一起来分享这些优秀的作文。 （展示五篇优秀作文）略

2. 就这五篇作文展开讨论，你认为这五篇作文好在哪？

（学生讨论完后，代表发言，后老师归纳）归纳起来看这些同学在咏景时主要采用了以下方法，使文章靓丽无比：

（1） 观察细致，条理井然；

（2） 立体描摹，有声有色；

（3） 动静结合，生机盎然；

（4） 隽妙联想，回味无穷；

（5） 名句引入，文采斐然。

3. 本次作文的一些不足之处在于：

（1）部分同学写景未能调动多种感官，多角度进行描写，较为单调；

（2）个别同学写景未能按一定的顺序，缺乏条理性；

（3）部分同学的作文语言平淡，没有使用一些修辞手机，语言缺乏生动性。

三、重新修改《家乡的秋天》这篇作文，后抄到作文纸上。

四、结束本次作文指导课。再次总结：

板书：

如何观察和描写景物

选择好观察点，按一定的顺序描写

多方面去发现和感知景物的特点 观察和描写景物的方法注意把握不同时间和地点的景物特点

用词准确，巧用修辞

融情于景，情景交融

景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.

二、方法指导

1、写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。

2、写景要有选择。

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。

3、写景要有情致。

人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。

4、写景要按方位顺序。

由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

5、写景中也可以具体地写些人和事。

若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

知识技能：学会调动五官、运用修辞手法来写景；培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物。

过程方法：通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。

教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流。

情感态度价值观：从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

一、导入：例1、桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。（抓住了景物的色彩进行描写。）

例2：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘小船，桔子像一个个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。（抓住了景物的形状来写）

例3：“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”（作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。）

二、描写景物的方法

(一) 抓景物的特点

1、形状 2、大小 3、色彩 4、数量 5、声响 6、神韵 7、动态变化

（二）观察有顺序

1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景

（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。

（2) 、时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点

2、移步写景。就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。

空间顺序

例：站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、由远到近地把湖面周围的景色展现在了我们面前。

三、生动形象描写景物

1、 认真观察，力求细致

2、 可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

屏显：

视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉

景物 声音 气味 滋味 接触

形状： 明暗 色彩 强弱 快慢 高低 香臭 酸甜苦辣 紧松冷热软硬

图一：视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 图二：听觉——大海上鸟的叫声

图三：嗅觉——“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。”

图四：味觉——“海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。” 图五：触觉——“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

设计意图：灵感来源于语文版七年级（上）的第三单元写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。“五觉法” (眼、耳、鼻、舌、触) 就是通过人的各种感官充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等) ，从而表达出对事物的多重感知的方法。 如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等“五觉”并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。 这是一种操作性很强的写作方法。

四、学会运用修辞手法

1、比喻 例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。 赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

2、拟人： 例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》） 赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。

设计意图比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

四、写作手法：借景抒情 “一切景语皆情语” 作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。

（佳作欣赏）

（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

（二）校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。) 走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) 吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。) 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

设计意图：“一切景语皆情语”。设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

五、拓展练习

1、 写作指导：以《答谢中书书》为例 （1） 你看到了哪些景色？。 （2） 你看到了哪些颜色？ （3） 你听到了什么？ （4）你感受到了景物有怎样的特点？ 教师根据学生的回答点拨指导。2、作业：面对寒冷的冬天，毛泽东感受到的是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”豪迈；岑参看到的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妩媚；孔子则体会到了“岁寒，然后知松柏之后凋也”的哲理。以“校园的冬天”为题，任选校园的一个角落的景色进行描写，要求运用运用修辞手法，并从感觉角度来写作，字数300字左右。

用心感受 用情抒写

教学流程：

一、前期准备、积累素材：请同学们留意观察，捕捉能体现秋天特点的景物，选取自己想要表现的角度， 将它拍摄下来，贴在大作文本上。

二、写作指导：

【写什么？】 小组展示自己所拍摄的照片，说说自己想写的景物内容和特点。

【怎么写？】刚才同学的发言只有寥寥几句，如何把你所要写的内容写具体、写生动呢？ 我们就需要从名家作品或者课文范文中去寻找方法

（一）多角度地观察：留心观察、善于积累

观察式之——“看察式” 积累

1、通过视觉接收事物的形体、色彩、光线、动静等变化。

【例】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 ——《春》

【例】微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。——《济南的冬天》

观察式之——“听察式” 积累

2、通过听觉“接收”声音。

【例】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风

流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——《春》

【例】震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷——《秋天》

3、观察式之——“嗅察式” 积累

通过鼻子辨别各种不同的味道，并引发对某个人或者某些相似事物的联想。

【例】风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ——《春》

【例】放下饱食过稻香的镰刀 那满流着夏夜的香与热的笛孔——《秋天》

4、观察式之——“触察式” 积累

我们通过身体的某个部位的接触去观看或理解的事物。

诸如：粗糙、细腻，光滑、坎坷，冷、暖，干 、湿等感受。

【例】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，——《春》

【例】都在微微润湿的空气里酝酿着„„ ——《春》

5、观察式之——“尝察式” 积累

借助人们的味觉器官（舌），对眼前的事物进行品尝而获得的感受，“酸甜苦辣涩”等。

【例】花里带着甜味儿——《春》

【例】不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜„„ ——《济南的秋天》

【学法指导】每一种角度，都可以让学生仿写一句或试着综合地仿写一段。

【牛刀小试】1、拿起你的笔，试着用多角度的描写来写一种你最喜欢的秋季景物。

（二）多方式地描写

1、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、 触觉、味觉。

2、多种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、引用、通感等。

3、大胆想象，善于联想。

4、正面描写、侧面描写结合。

【例】一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ——拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。

【例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放

心吧，这里准保暖和。”——把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出其可爱。

【例】天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个

影儿呢！——大胆的奇思妙想，赋予济南冬天的水无比的温暖而多情的特点。

【例】看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

——通过想像，将本来静态的山写得富于动态，想像着薄雪掩盖下的暖暖春意。

【例】他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也

许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望

别的呢！——通过写济南人对冬天的真切感受，印证了济南冬天温暖的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。（侧面描写）

【学法指导】也可让学生根据自己的观察尝试着仿写或试写几句。

【牛刀小试】2、在前面描写的基础上，运用多种修辞手法，并结合正面、侧面描写的方法，进行修改润色。

（三）多情感地渲染——一切景语皆情语

1、可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。——洋溢着喜爱和赞美之情

2、秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬

全给了济南。——将自然写得如此富有人情味，济南仿佛是自然最美好的恩赐

三、写作练习

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草真美丽，落叶真美丽，残月真美丽，那么你觉得身边的秋色何处最美呢？

请你通过观察积累，选取最能体现秋天特色的一种或两种景物，运用多角度、多形式的描写，并融入自己的主观感受，以“ 真美”为题，写一篇描写秋天的文章。

作文指导系列之----景物描写

一、引入：

美丽的大自然神奇而伟大，四季交替，物象各异，春有春的妩媚，夏有夏的炽烈，秋有秋的丰富，冬有冬的净洁。山以其雄伟而充满刚性，水因其婉转而独具柔情。我们所见之物都那么含情脉脉

举例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》

1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、想象和联想，虚实结合，动静结合。 3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上 （4）注意注入人物感情

举例：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。《济南的冬天》

（5）通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

再看那一朵朵梅花，有的已历经寒冬的沧桑，花片上皱起道道涟漪，有的尚含苞未放，等待着蓬勃的使命。但都似在对我含情脉脉的微笑，争相向我吐露芬芳，我想，它们对我献媚，也许是想入我的镜头，把美好的瞬间成就永恒吧！毕竟任怎样的繁华美艳，都将化作红尘碾作泥，即便香魂悠悠，终不似活在人间的鲜活与滋润，这令人留恋的人间景太让人不舍。想到此，它们我见犹怜的花容我竟不忍再睹，更不忍摘下任一朵梅花独享。 《寻梅探春》

感叹红颜易老，世道沧桑。 （四）方法总结：

（1）景中有物：要细致观察, 写出景物的特点。 （2）景中有序：有顺序地进行观察、描写。

（3）景中有变：多角度描写景物（正侧、虚实、动静、方位、修辞等） （4）景中有情：注意注入人物感情

（5）景中有理：感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。 三、大展身手

题目：美景在我身边 写作要求：

1、认真审题，注意运用景物描写的方法。

2、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

3、写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老师收作文。

4、40分钟后全体起立，停止写作，必须上交组长。 四、思考

写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：

1、你运用了几处景物描写，这些景物描写有什么作用？

2、你运用了景物描写哪种方法？试举例说明。 五、评议

听清楚：认真听读例文并记录相关细节。

说明白：同桌的哪些景物描写吸引了你，你认为这些景物描写运用了哪些方法？起什么作用？ 帮改进：你认为哪些景物描写还不够好？为什么？ 六、互评

1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。

2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。 七、自评

1、对批改人指出的不当词语进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。

3、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地方。

如何指导七年级学生写景作文

一、教学目标：

1. 学习抓住景物的特征来写景。

2. 学会从多角度，有层次的进行写景。

3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法。

二、教学方法：讲解法和讨论法相结合。

三、教学重点：如何抓住事物的特征来写景。

四、教学过程

引入；同学们，有位诗人说过：一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下，怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要

我们大家用生花的妙笔来描绘，今天我们就回忆一下写景作文的写法。

（一）、导入：同学们，在第三单元的课文里，我们欣赏到了不同季节的美丽景色，在朱自清笔下的春天是那样的美丽，是那样的有人情味，老舍笔下冬天则是那样的温晴，济南的山水犹如仙境一样；黄蒙田描写的江南竹乡也是那样的让人心驰神往，屠格涅夫笔下的俄罗斯风光又是那样的迷人。为什么这些名家能把我们平时看起来不什么优秀的景色能描绘得如此神奇，如此优美，如此引人入胜呢？今天我们去探讨这个问题！我们一起来学习如何进行景物的描写。

（二）明确本课的学习目标：

1. 学习抓住景物的特征来写景。

2. 学会从多角度，有层次的进行写景。

3. 学习在写景中学会运用一些休修辞手法。

（三）指导写作：

同学们，我们知道每种事物都有自己独特的地方，一事物区别于他事物的特点，就是事物的特征。

1、我们描写景物的特点时，我们要抓住哪些特点呢？

（学生交流后回答）景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、如何抓住特点有层次的描写景物？

明确：

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有三种 ：

(ａ) 定点观景。观察点固定，观察的景物固定。

(ｂ) 动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（ｃ）移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

(ａ) 空间顺序 如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

（b ） 时间顺序 如：《树林和草原》就是按时间的顺序写。

（ｃ）逻辑顺序 如：先整体后局部等

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机

的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。

著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”

朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！

因此，我们要善于运用我们的一些感受去写出景物的特点，让我们有一种身临其境之感。

[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。

我们刚刚读过的第三单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；济南的冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。江南竹乡的竹海波澜起伏的美景，俄罗斯夏日草原风光多姿多彩的特点。

[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。

（四）总结：

如何观察和描写景物 选择好观察点，按一定的顺序描写

多方面去发现和感知景物的特点

观察和描写景物的方法注意把握不同时间和地点的景物特点

用词准确，巧用修辞

融情于景，情景交融

（五）学生写作：

以《家乡的秋天》为题写一篇写景的文章，要求要抓住事物的特征来写，注意观察顺序，要使用一些修辞手法。字数600字以上。

第二课时

一、导入：

一篇出色的写景散文是充满诗情画意的，就像水果饱含着甘甜的果汁一样，品读着同学们的一篇篇精彩的习作，犹如品味一个个香甜的水果，这节课就让我们一起来分享这份香甜与快乐！

二、写作后的指导：

1. 目标回顾

本次习作，我们意在训练同学们运用多种方法，描绘景物的特点，从而培养同学们观察生活、描绘景物的能力。通过上节课的合作探究，我们总结出了一些方法。（投

影）

如何抓住特点描写景物

⑴观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

⑵观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

⑶观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

⑷描写景物不仅要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。 本次作文也有了一些优秀的作品，下面我们一起来分享这些优秀的作文。 （展示五篇优秀作文）略

2. 就这五篇作文展开讨论，你认为这五篇作文好在哪？

（学生讨论完后，代表发言，后老师归纳）归纳起来看这些同学在咏景时主要采用了以下方法，使文章靓丽无比：

（1） 观察细致，条理井然；

（2） 立体描摹，有声有色；

（3） 动静结合，生机盎然；

（4） 隽妙联想，回味无穷；

（5） 名句引入，文采斐然。

3. 本次作文的一些不足之处在于：

（1）部分同学写景未能调动多种感官，多角度进行描写，较为单调；

（2）个别同学写景未能按一定的顺序，缺乏条理性；

（3）部分同学的作文语言平淡，没有使用一些修辞手机，语言缺乏生动性。

三、重新修改《家乡的秋天》这篇作文，后抄到作文纸上。

四、结束本次作文指导课。再次总结：

板书：

如何观察和描写景物

选择好观察点，按一定的顺序描写

多方面去发现和感知景物的特点 观察和描写景物的方法注意把握不同时间和地点的景物特点

用词准确，巧用修辞

融情于景，情景交融

景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.

二、方法指导

1、写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。

2、写景要有选择。

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。

3、写景要有情致。

人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。

4、写景要按方位顺序。

由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

5、写景中也可以具体地写些人和事。

若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

知识技能：学会调动五官、运用修辞手法来写景；培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物。

过程方法：通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。

教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流。

情感态度价值观：从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

一、导入：例1、桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。（抓住了景物的色彩进行描写。）

例2：秋天，果实累累。红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄黄的香蕉像一艘小船，桔子像一个个乒乓球，梨子像一个个黄澄澄的小灯笼，石榴是一个高兴的小女孩，它总笑。（抓住了景物的形状来写）

例3：“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”（作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。）

二、描写景物的方法

(一) 抓景物的特点

1、形状 2、大小 3、色彩 4、数量 5、声响 6、神韵 7、动态变化

（二）观察有顺序

1、定点写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景

（1）、空间顺序，以观察点的转移为线索写景。

（2) 、时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点

2、移步写景。就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。

空间顺序

例：站在湖边，我静静地看着：湖面很平，水清澈见底，湖水由浅到深，银白、浅蓝、墨绿界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，惟一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、由远到近地把湖面周围的景色展现在了我们面前。

三、生动形象描写景物

1、 认真观察，力求细致

2、 可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

屏显：

视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉

景物 声音 气味 滋味 接触

形状： 明暗 色彩 强弱 快慢 高低 香臭 酸甜苦辣 紧松冷热软硬

图一：视觉——“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 图二：听觉——大海上鸟的叫声

图三：嗅觉——“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。”

图四：味觉——“海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。” 图五：触觉——“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

设计意图：灵感来源于语文版七年级（上）的第三单元写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。“五觉法” (眼、耳、鼻、舌、触) 就是通过人的各种感官充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等) ，从而表达出对事物的多重感知的方法。 如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等“五觉”并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。 这是一种操作性很强的写作方法。

四、学会运用修辞手法

1、比喻 例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。 赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

2、拟人： 例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》） 赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。

设计意图比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

四、写作手法：借景抒情 “一切景语皆情语” 作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。

（佳作欣赏）

（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

（二）校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。) 走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) 吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。) 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

设计意图：“一切景语皆情语”。设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

五、拓展练习

1、 写作指导：以《答谢中书书》为例 （1） 你看到了哪些景色？。 （2） 你看到了哪些颜色？ （3） 你听到了什么？ （4）你感受到了景物有怎样的特点？ 教师根据学生的回答点拨指导。2、作业：面对寒冷的冬天，毛泽东感受到的是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”豪迈；岑参看到的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妩媚；孔子则体会到了“岁寒，然后知松柏之后凋也”的哲理。以“校园的冬天”为题，任选校园的一个角落的景色进行描写，要求运用运用修辞手法，并从感觉角度来写作，字数300字左右。

用心感受 用情抒写

教学流程：

一、前期准备、积累素材：请同学们留意观察，捕捉能体现秋天特点的景物，选取自己想要表现的角度， 将它拍摄下来，贴在大作文本上。

二、写作指导：

【写什么？】 小组展示自己所拍摄的照片，说说自己想写的景物内容和特点。

【怎么写？】刚才同学的发言只有寥寥几句，如何把你所要写的内容写具体、写生动呢？ 我们就需要从名家作品或者课文范文中去寻找方法

（一）多角度地观察：留心观察、善于积累

观察式之——“看察式” 积累

1、通过视觉接收事物的形体、色彩、光线、动静等变化。

【例】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 ——《春》

【例】微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。——《济南的冬天》

观察式之——“听察式” 积累

2、通过听觉“接收”声音。

【例】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风

流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——《春》

【例】震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷——《秋天》

3、观察式之——“嗅察式” 积累

通过鼻子辨别各种不同的味道，并引发对某个人或者某些相似事物的联想。

【例】风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ——《春》

【例】放下饱食过稻香的镰刀 那满流着夏夜的香与热的笛孔——《秋天》

4、观察式之——“触察式” 积累

我们通过身体的某个部位的接触去观看或理解的事物。

诸如：粗糙、细腻，光滑、坎坷，冷、暖，干 、湿等感受。

【例】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，——《春》

【例】都在微微润湿的空气里酝酿着„„ ——《春》

5、观察式之——“尝察式” 积累

借助人们的味觉器官（舌），对眼前的事物进行品尝而获得的感受，“酸甜苦辣涩”等。

【例】花里带着甜味儿——《春》

【例】不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜„„ ——《济南的秋天》

【学法指导】每一种角度，都可以让学生仿写一句或试着综合地仿写一段。

【牛刀小试】1、拿起你的笔，试着用多角度的描写来写一种你最喜欢的秋季景物。

（二）多方式地描写

1、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、 触觉、味觉。

2、多种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、引用、通感等。

3、大胆想象，善于联想。

4、正面描写、侧面描写结合。

【例】一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ——拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。

【例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放

心吧，这里准保暖和。”——把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出其可爱。

【例】天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个

影儿呢！——大胆的奇思妙想，赋予济南冬天的水无比的温暖而多情的特点。

【例】看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

——通过想像，将本来静态的山写得富于动态，想像着薄雪掩盖下的暖暖春意。

【例】他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也

许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望

别的呢！——通过写济南人对冬天的真切感受，印证了济南冬天温暖的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。（侧面描写）

【学法指导】也可让学生根据自己的观察尝试着仿写或试写几句。

【牛刀小试】2、在前面描写的基础上，运用多种修辞手法，并结合正面、侧面描写的方法，进行修改润色。

（三）多情感地渲染——一切景语皆情语

1、可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。——洋溢着喜爱和赞美之情

2、秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬

全给了济南。——将自然写得如此富有人情味，济南仿佛是自然最美好的恩赐

三、写作练习

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说小草真美丽，落叶真美丽，残月真美丽，那么你觉得身边的秋色何处最美呢？

请你通过观察积累，选取最能体现秋天特色的一种或两种景物，运用多角度、多形式的描写，并融入自己的主观感受，以“ 真美”为题，写一篇描写秋天的文章。

作文指导系列之----景物描写

一、引入：

美丽的大自然神奇而伟大，四季交替，物象各异，春有春的妩媚，夏有夏的炽烈，秋有秋的丰富，冬有冬的净洁。山以其雄伟而充满刚性，水因其婉转而独具柔情。我们所见之物都那么含情脉脉

举例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》

1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、想象和联想，虚实结合，动静结合。 3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上 （4）注意注入人物感情

举例：设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。《济南的冬天》

（5）通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

再看那一朵朵梅花，有的已历经寒冬的沧桑，花片上皱起道道涟漪，有的尚含苞未放，等待着蓬勃的使命。但都似在对我含情脉脉的微笑，争相向我吐露芬芳，我想，它们对我献媚，也许是想入我的镜头，把美好的瞬间成就永恒吧！毕竟任怎样的繁华美艳，都将化作红尘碾作泥，即便香魂悠悠，终不似活在人间的鲜活与滋润，这令人留恋的人间景太让人不舍。想到此，它们我见犹怜的花容我竟不忍再睹，更不忍摘下任一朵梅花独享。 《寻梅探春》

感叹红颜易老，世道沧桑。 （四）方法总结：

（1）景中有物：要细致观察, 写出景物的特点。 （2）景中有序：有顺序地进行观察、描写。

（3）景中有变：多角度描写景物（正侧、虚实、动静、方位、修辞等） （4）景中有情：注意注入人物感情

（5）景中有理：感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。 三、大展身手

题目：美景在我身边 写作要求：

1、认真审题，注意运用景物描写的方法。

2、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

3、写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老师收作文。

4、40分钟后全体起立，停止写作，必须上交组长。 四、思考

写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：

1、你运用了几处景物描写，这些景物描写有什么作用？

2、你运用了景物描写哪种方法？试举例说明。 五、评议

听清楚：认真听读例文并记录相关细节。

说明白：同桌的哪些景物描写吸引了你，你认为这些景物描写运用了哪些方法？起什么作用？ 帮改进：你认为哪些景物描写还不够好？为什么？ 六、互评

1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。

2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。 七、自评

1、对批改人指出的不当词语进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。

3、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地方。

记得从三年级起，老师就教我们写作文了。那时的作文老师要求要写300字。可我还不会写，一篇“文章”，只有几句话，差不多就100来个字。这怎么行？我好苦恼，可一拿起笔来，却又不知道写些什么，只能写出干干巴巴的几句话。唉，怎么办呢？

一天，我忽然心血来潮，跑到爸爸跟前，问：“爸爸，怎样才能写出好的作文来呢？”

爸爸说：“写作文，首先要找好素材。写日记是搜集素材的好方法。你每天抽出一点儿时间写一篇日记，不要发愁没得些，只要细心观察周围的事物，就会发现，原来有那么多素材在身边。写日记，是写好作文的第一步。”

我坐下来，细细体味着爸爸的话，终于明白了其中的道理。

从那以后，我就细心观察周围事物，留心发生在身边的每一件事，每天写日记的时候，就有很多东西可写了。实在没有事情可写了，就写景，写人，写动植物。每天，日记本上总会多几行字。

我这样坚持了半个学期，一个学期……终于，作文水平提高了。现在，我已经是五年级的学生，已经要期末考试了，我仍坚持写日记。因为我知道，写日记带来的好处是无穷无尽的。

我尝到了写日记的甜头。

记得从三年级起，老师就教我们写作文了。那时的作文老师要求要写300字。可我还不会写，一篇“文章”，只有几句话，差不多就100来个字。这怎么行？我好苦恼，可一拿起笔来，却又不知道写些什么，只能写出干干巴巴的几句话。唉，怎么办呢？

一天，我忽然心血来潮，跑到爸爸跟前，问：“爸爸，怎样才能写出好的作文来呢？”

爸爸说：“写作文，首先要找好素材。写日记是搜集素材的好方法。你每天抽出一点儿时间写一篇日记，不要发愁没得些，只要细心观察周围的事物，就会发现，原来有那么多素材在身边。写日记，是写好作文的第一步。”

我坐下来，细细体味着爸爸的话，终于明白了其中的道理。

从那以后，我就细心观察周围事物，留心发生在身边的每一件事，每天写日记的时候，就有很多东西可写了。实在没有事情可写了，就写景，写人，写动植物。每天，日记本上总会多几行字。

我这样坚持了半个学期，一个学期……终于，作文水平提高了。现在，我已经是五年级的学生，已经要期末考试了，我仍坚持写日记。因为我知道，写日记带来的好处是无穷无尽的。

我尝到了写日记的甜头。

教学内容：写景抒情散文模式

教学步骤：

一. 优作欣赏：

例1. 飘落心灵的枫叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。

例2. 花与女孩儿

一株胚芽, 它选择了生长。

一个女孩, 她选择了生存。

胚芽含苞待放, 是在一个酷热的盛夏, 它在与其它花对话时, 刚刚知道:自己还有一个月的生命。 女孩得知病情, 是在高二的下学期, 在一次晕倒之后, 她被告知得了白血病, 还剩下一年多的时间。 花儿蔫了, 它还没有接受阳光, 它还没有吮吸雨露, 它的生命才刚刚开始呀!

女孩儿哭了, 她还没有考上大学, 还没有走向社会, 她的青春才刚刚揭幕呀!

一个昼夜, 花儿没有说话, 它用心灵作出了最后的选择———面向着太阳开放, 即使短暂的生命只能拥有片刻的芳华:与其哭着死, 不如笑着生。

三天三夜, 女孩儿不吃不喝, 她用心灵作出了最后的选择————不做逃避的懦夫, 用温暖的微笑让另一个生命升华; 生命只是一种形式, 关键是对生活的热爱得以延续。

花的母亲是一片贫瘠的土地, 花竭尽自己的全力向上生长着。在每一个阳光普照的清晨, 它都愉快地睁开眼睛, 跟太阳打个招呼, 然后, 继续酝酿着自己短暂的美丽。

女孩的前桌儿是一个顽劣的男生, 她用全身心的爱温暖男孩冰冻的心灵。一次又一次, 女孩耐心地面对男孩漠然的脸, 为他讲解人生的意义和生命的美好。但她却从未告诉过男孩儿自己的秘密。

花儿的顽强不被小草儿知道, 但它选择蓬勃。

女孩儿的关怀不被男孩理解, 但她选择坚持。

人们驻足于盛开的花儿面前, 嗅着它芬芳的气息, 赞不绝口:“清水出芙蓉, 天然去雕饰。”

男孩剪掉了披肩的长发, 改掉了种种的玩世与不恭。为了女孩儿的友谊, 他变得勤奋而努力。 花儿笑了, 它的生命赢得了人类的称赞。

女孩儿笑了, 她的付出获得了丰厚的回报, 对生活的执着(著) 得以在另一个健壮的生命里继续。 一个月后, 花儿谢了, 它用自己的选择证明:短暂中也能孕育奇迹。

一年之后, 女孩死了, 她用遗书告诉男孩存在即合理, 热爱是一种美。

心灵往往在最关键的时刻作出选择, 而那其中又常常包含着美丽, 正如这朵花儿、这个可人的女孩儿。 二. 例文讲析：

1二. 例文讲析：

1.《飘落心灵的枫叶》分析：这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事，即造成自己心绪不宁的原因，并且和话题联系起来，提出选择的原因与作出的选择。三段写景，触景生情，并从中得到启示，获得情感的开解。末段作结，为全文收束，并作升华。

2.《花与女孩儿》分析：本文采用并列式结构，类似于古典诗词中的咏物作品，缘情写物，情景交融，不粘不脱。所以全文均为一段写花一段写人，花中有人，人亦似花，花和人命运相当，生死与共。这种写法有较强的操作性，易于把握。难点在要把相似性处理好，否则会不伦不类。

三. 模式归纳：

例1类模式：

第一段：写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳（如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”）。

第二段：写心情不好的原因，交代简要交代事情。

第三段：触景生情，细致描写景物以及景物给自己的感触。（注意与话题联系）

第四段：升华主旨。（最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化，这里要补充交代）

例2类模式：

一段写景或物，一段写人事，交替进行。（注重其相似性、合理性）. 《飘落心灵的枫叶》分析：这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事，即造成自己心绪不宁的原因，并且和话题联系起来，提出选择的原因与作出的选择。三段写景，触景生情，并从中得到启示，获得情感的开解。末段作结，为全文收束，并作升华。

2.《花与女孩儿》分析：本文采用并列式结构，类似于古典诗词中的咏物作品，缘情写物，情景交融，不粘不脱。所以全文均为一段写花一段写人，花中有人，人亦似花，花和人命运相当，生死与共。这种写法有较强的操作性，易于把握。难点在要把相似性处理好，否则会不伦不类。

三. 模式归纳：

例1类模式：

第一段：写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳（如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”）。

第二段：写心情不好的原因，交代简要交代事情。

第三段：触景生情，细致描写景物以及景物给自己的感触。（注意与话题联系）

第四段：升华主旨。（最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化，这里要补充交代）

例2类模式：

一段写景或物，一段写人事，交替进行。（注重其相似性、合理性）槐花开了

一连几天，烦心事就像蛛网一样缠着我——又要升级考试了。脑子里头盛满了作业，木呆呆的，低头想想也对：书本原本就是是木头做得嘛，多了，自然是这样了。

走在阳光下，我的感觉开始复苏：街上暖洋洋的，周围的一切原来那么新鲜美好，仿佛我是个刚刚来到这世界的婴儿——此时，想想自己真是太天才了，婴儿，的确是刚落地的婴儿，大口呼吸着„„

蓦地，我愣在了那里。在我一张一翕的鼻翼里分明嗅到一丝馨香，淡淡的，而又充满了扩张的欲望，向四处弥漫着。

惊讶之余，我举目四望。道旁的槐树上层层叠叠的开满了花：低的，站在墙上触手可及，高的，就只有仰望的份儿了；开着的，正把花囊撑着，那香气放的毫不保留，没开的，也沐浴着阳光，努力的酝酿着，酝酿着。

是呢，槐花开了。自己今年发现第一棵小草的新绿仿佛还是在昨天。我的心不由的一颤：时间就在我们的不经意间，不停歇地流着，头也不回的流过。花开花落，草木荣枯，漫漫人生路，你几曾驻足观赏过身边的繁花似锦？在人生的单行道上，你何尝留意过车窗外掠过的风景? 刚才你不是还为了考试的事心绪不宁吗？

生活中不能只有苦行。因为，早上开的花到了傍晚才来采撷会是怎样的一种愁肠百转啊！

怎样写好借景抒情的文章（一）

很多学生在写作时一看到涉及景物描写的题目就发怵，很少有同学对景物描写或借景抒情类的作文感兴趣的。其实，还是一个方法的问题。找到了方法，写出一篇漂亮的借景抒情的作文并不是什么难事。 那么，怎样写好借景抒情的文章呢？笔者认为首先要做到八个字——眼中有景，心中有景。

眼中有景就是要细心观察并且善于捕捉身边的景物。日月星辰，山川河流，花草树木，城市建筑以及身边的万事万物，只要我愿意，都可以为我所用。

当我们学会了捕捉身边的景物，一缕阳光、一颗小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因为景物也是有特点的，抓住了景物的形状、颜色、声音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。

然而，有了好的景物描写，还不能算一篇好的作文。要让身边的景物变得鲜活起来，还要做到心中有情。

有景无情，这样的景是没有生命的；有情没景，这样的情只能叫无病呻吟；情景交融才是作文的最高境界。因此，再好的景物描写都是为情服务的。

借一丝盛开的鲜花表达一种愉悦、舒畅的心情；摘一轮明月寄托一份思乡的情怀；雨中漫步叙述一份浓浓的友情。

心中有了情，眼中的景才有了可依托的灵魂。因此，在写作文时，清楚了自己要表达什么情，写的时候就不会漫无目的了。

另外，在叙事类作文中插入借景抒情的手法，作文会更加丰富，更感人。在叙事类作文中适时穿插景物描写，更能增添文章的感染力。

借 景 抒 情 和 托 物 言 志

【技法指导】

借景抒情，就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。其中，情由景所背负，景为情而浸蘸；情是灵魂，景是载体。

《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”。作者在文章中描述了一幅清幽美妙的图画——

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了??

这“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，脉脉的荷香”，都交融着作者那隐隐的、却又深沉的孤独与苦闷的心绪，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射，表现出淡淡的哀愁、淡淡的喜悦。

当代女作家张洁在《挖荠菜》一文中有这样一段景物描写——

太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，

由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。

这一段描写选取了一些富有特征的景物，描画了一幅美丽、和平、静

穆的晚归图，它同“我”当时那种孤独、寂寞、焦急、悲伤，有家不敢回的复杂心情完全融注在一起，有力的反衬“我” 的悲苦境遇。

古人云：“夺人心者，莫先乎情。”刘勰也曾说过：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。作家以有情之眼去观察景物，以有情之笔去描绘景物，所写之景自然是充满主观情志。我们在写作时，要善于借景物来抒发感情，使景中含情。

作文中，为了表情达意的需要，借助对某种事物的赞美或贬斥，抒发自己的某种心态，成为常用技巧之一。这种思想感情寄托于物的笔法，就叫做托物言志。托物言志一般通过象征手法来实现。

茅盾在《白杨礼赞》一文中，所“托”之物是白杨树：

笔直的干，笔直的枝，它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢?? 在北方风雪的压迫下保持倔强挺立，不折不挠?? 它伟岸、正直、朴素，不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫??

在这篇文章中，白杨树象征了抗日时期我国北方农民，并与中华民族朴质、坚强、力求上进的民族精神相合。

巴金的《灯》也是一篇托物言志的抒情散文。《灯》里写了三种灯光，都包含着深邃的象征意义—— 故居大门内亮起的昏暗的灯光，是旧家庭、旧社会走向没落、崩溃的象征。爱尔克的灯光，象征旧生活的悲剧和希望的破灭。“我的心灵的灯光” 象征作者对新生活的信念和对理想的追求。

由此，我们不难看出，托物，不是随便取一物勉强比附就可奏效。刘勰说：“比类虽繁，以至切为贵。”“至切”，就是取物与立意要相合。否则，文章就有牵强附会之嫌。

总之，言志抒情是写景状物的灵魂，因此，我们要善于使客观景物与主观情志交融在一起，使山水含情，草木有意。

【名篇精段】

花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰花有点儿残，娇黄的迎春正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。

究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句话的的妙处的。

——杨朔《茶花赋》

于是大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微和叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

——林希《石缝间的生命》

【他山之石】

我 喜 欢 秋 天

陆秋艳

曾有许多人问过我“一年四季中你最喜欢哪个季节？”我总会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！” 我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之貌，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银妆素裹之纯，但我仍对它情有独钟。

如果说绿是春天的使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄便属于秋天。在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣，换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳。换上了秋婆婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容，鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。似乎一切都显出几分无奈，几分孤独，几分凄美。过往行人也来去匆匆，无暇观赏两旁风景。这也许是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。

但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开，移向那金灿灿的

田野。田里的庄稼经过几个月的培养，现在已经成熟了，这给人们带来了无可比拟的喜悦。辛勤工作许久的农民们带着满面的笑容，走向金色的田野，收获他们劳动的果实。他们在金色的大海中干得热火朝天，一时间，春天的生机勃勃，夏天的活泼热情，秋天的丰收喜悦全来到了这广阔的田间。一阵秋风吹过，“大海”泛起层层浪，夹杂着人们清脆欣慰的笑声。看着此情此景，还有多少人会不喜欢上秋天呢？

有时会有一场小雨，秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上，凉凉的。这时，人们忘记了一切不幸，尽情接受秋雨的洗礼。

我喜欢秋天，喜欢那萧条的美，喜欢那丰收的喜悦，喜欢那绵绵的小雨?? 喜欢它的所有所有。 如果现在有人问我：“一年四季，你最喜欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！”尽管它并不很出众。

〖点评〗 面对秋天，作者有独特的眼光：纵然有几分肃杀，有几分萧条，但从秋的成熟中，从丰收的喜悦里，作者读出了美。作者巧妙地把对秋的赞美之情，融进了对秋景的描绘之中。

人 生 如 萍

刘 懿

一池浮萍，青青绿绿，其中也有点点水色，无风时它像一块布平铺塘面上，没有一丝一毫的皱纹，又像一块天然的青绿铜镜浮在池中。

其中也有几支树杈直插过池面，萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破，这之中更显示出了它的生机。杂草和翠鸟也时不时地打扰着萍面，一漾一漾的，鱼波纹是不能不出现的，使浮萍更显得拥挤和紧张。

狂风大作，起皱折的是浮萍；弯身摆头的是杂草；早已无踪影的是翠鸟，皱折只是一刻，风稍微小时，萍面又恢复了原状。尔后，又是皱折，浮动不定。有时也有鱼儿的“拜访”。风是魔鬼，杂草是细菌，然而却破坏不了它。

风后，萍面依然是完整的——除了少许的杂物。

这，使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”。是啊，人生又何尝不像浮萍，平静的人生里时刻都有风波；而风浪又蕴藏着平静的人生。

曲折的人生，又何尝不是风中生存的浮萍，浮萍是为了生根于水中，而人是为了在大千世界中生存。 坎坎坷坷，漫漫人生，对着苍天长叹，叹已逝人生；对黄河咏赞，赞黄河雄姿；对着小草低泣，泣小草无人知晓；站在高山上高唱，唱高山的威武；对小河低吟，吟小河的涓涓??

若人生只有浮萍的平静，没有狂风，那人生就是一杯淡水无味可言；若只有小河的自私，那人间处处是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人间没有无私的爱??

自己的人生，自己的道路，都在自己的脚下，由自己掌握。

人生！浮萍！

〖点评〗 “平静中有风波，风浪中有平静”是在写浮萍，更是在写人生。作者将对人生的感悟寄寓在对浮萍的描绘之中，这就是托物言志。

【写写练练】

课内作文

1．冬天，小草藏匿了踪迹。你能用独特的眼光去发现小草吗？请以此为题，写一篇托物言志的散文。

2．寒冬的风，许多人是惧怕的。你能发现她的可敬可爱吗？请以“寒冬，风也在唱”为题，写一篇写

景散文。

课外练笔

1．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的借景抒情的文字。

2．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的托物言志的文字。

直面挫折 学习描写

借景抒情式片段描写的写作技巧

抒情的文章以情感的抒发为写作的主要目的，根据作者抒情的凭借物的不同，可分为三大类：借景抒情、借物抒情、借事抒情。抒情的文字可以是结构比较完整的一篇作品，也可以是单纯一个片段的文字。在这里只来探讨一下借景抒情式片段描写方面的写作技巧。

所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。那么我们如何在一个字数有限的片段中达到借景寓意，情景交融的境界呢？

首先，作者在写作时必须有真情实感。一段文字在篇幅不长的情况下，要把作者内心的感受充分的表达出来，用情来感染读者，这种情感必须是真实的。 如果虚情假意，矫揉造作，单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现，文章必显的枯涩空洞，会让读者一眼就看透华丽外表，使文章也会失去光泽，变得黯淡无光。

其次，把握住抒发感情的方向。一般情况下，片段描写的文字只有一个感情基调，抒发的感情必须统一在这个基调中。在描绘景物时，无论是选择的角度，确立的侧重点还是文章的谴词造句，其倾注的情感必须始终一致，否则就会出现不协调的“杂音”，破坏文章的整体表达效果。

再次，注意对景物的选择，即为情感的抒发找好“婆家”。挑选景物时，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，景物的这些特点不仅体现在外观形象上，还应蕴含在精神实质中，特别是片段描写，字少意丰，更应该注意做到惜字如金，字字点题，句句显意。

最后，能够灵活运用多种表达技巧。片段描写的文字虽“体积”小，但“技术”含量高，恰当的表达技巧正是对其进行精雕细刻的一把“锋刀”。为了把感情抒发的淋漓尽致，我们可以在观察景物时，注意观察的角度和顺序，充分调动起各种器官的感知能力；在具体描摹景物时，利用对比、衬托、象征、联想、以小见大等表现手法。这样一方面丰富景物的刻画点，另一方面进一步拓宽景与情的沟通、加深景与情的融合，使读者更有味的去体会作者流露出的那份情感。

此外，还应注意加强作者个人的主观修养。因为作者所描摹的景物，已不是单纯的自然界的景观，而是带有作者主观色彩的情感之景，尽管文字片段篇幅小，但作者个人的气质也会或多或少的渗透在其中，这也会影响到借景抒情式片段描写的表达效果。

写作手法：借景抒情

一切景语皆情语

作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。 （佳作欣赏）

（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

（二）校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。) 走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个

校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) 吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。) 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：月中有客曾分种，世上无花敢斗香。可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，一切景语皆情语。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

五、拓展练习

1、 名师指导

（1） 你看到了哪些景色？

（2） 你看到了哪些颜色？

（3） 你听到了什么？

（4） 你感受到了景物有怎样的特点？

答案：我们看到的景物有湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳，看到的颜色有蓝、绿、白、粉，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是宁静、幽美。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。

2、习作参考

这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......

3、点评

这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。

设计意图：作为作文课，课堂的训练是必不可少的，这一环节，我主要是充分利用多媒体的直观性，通过精选动态视频和设计启发式的问题来让学生进行训练，实现知识的有效运用。，学生的课堂作业展示是很重要的，可以说学生的主体地位的真正体现。

作业：面对寒冷的冬天，***感受到的是北国风光，千里冰封，万里雪飘豪迈；岑参看到的是忽如一夜春风来，千树万树梨花开的妩媚；孔子则体会到了岁寒，然后知松柏之后凋也的哲理。以校园的冬天为题，任选校园的一个角落的景色描写进行描写，字数300字左右。

设计意图：为了让学生在学完本节课后有创造表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。我设计的习作提示语目的在于激发学生的习作欲望，使学生能通过写校园的冬天表达自己独特的感受。

教学内容：写景抒情散文模式

教学步骤：

一. 优作欣赏：

例1. 飘落心灵的枫叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。

例2. 花与女孩儿

一株胚芽, 它选择了生长。

一个女孩, 她选择了生存。

胚芽含苞待放, 是在一个酷热的盛夏, 它在与其它花对话时, 刚刚知道:自己还有一个月的生命。 女孩得知病情, 是在高二的下学期, 在一次晕倒之后, 她被告知得了白血病, 还剩下一年多的时间。 花儿蔫了, 它还没有接受阳光, 它还没有吮吸雨露, 它的生命才刚刚开始呀!

女孩儿哭了, 她还没有考上大学, 还没有走向社会, 她的青春才刚刚揭幕呀!

一个昼夜, 花儿没有说话, 它用心灵作出了最后的选择———面向着太阳开放, 即使短暂的生命只能拥有片刻的芳华:与其哭着死, 不如笑着生。

三天三夜, 女孩儿不吃不喝, 她用心灵作出了最后的选择————不做逃避的懦夫, 用温暖的微笑让另一个生命升华; 生命只是一种形式, 关键是对生活的热爱得以延续。

花的母亲是一片贫瘠的土地, 花竭尽自己的全力向上生长着。在每一个阳光普照的清晨, 它都愉快地睁开眼睛, 跟太阳打个招呼, 然后, 继续酝酿着自己短暂的美丽。

女孩的前桌儿是一个顽劣的男生, 她用全身心的爱温暖男孩冰冻的心灵。一次又一次, 女孩耐心地面对男孩漠然的脸, 为他讲解人生的意义和生命的美好。但她却从未告诉过男孩儿自己的秘密。

花儿的顽强不被小草儿知道, 但它选择蓬勃。

女孩儿的关怀不被男孩理解, 但她选择坚持。

人们驻足于盛开的花儿面前, 嗅着它芬芳的气息, 赞不绝口:“清水出芙蓉, 天然去雕饰。”

男孩剪掉了披肩的长发, 改掉了种种的玩世与不恭。为了女孩儿的友谊, 他变得勤奋而努力。 花儿笑了, 它的生命赢得了人类的称赞。

女孩儿笑了, 她的付出获得了丰厚的回报, 对生活的执着(著) 得以在另一个健壮的生命里继续。 一个月后, 花儿谢了, 它用自己的选择证明:短暂中也能孕育奇迹。

一年之后, 女孩死了, 她用遗书告诉男孩存在即合理, 热爱是一种美。

心灵往往在最关键的时刻作出选择, 而那其中又常常包含着美丽, 正如这朵花儿、这个可人的女孩儿。 二. 例文讲析：

1二. 例文讲析：

1.《飘落心灵的枫叶》分析：这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事，即造成自己心绪不宁的原因，并且和话题联系起来，提出选择的原因与作出的选择。三段写景，触景生情，并从中得到启示，获得情感的开解。末段作结，为全文收束，并作升华。

2.《花与女孩儿》分析：本文采用并列式结构，类似于古典诗词中的咏物作品，缘情写物，情景交融，不粘不脱。所以全文均为一段写花一段写人，花中有人，人亦似花，花和人命运相当，生死与共。这种写法有较强的操作性，易于把握。难点在要把相似性处理好，否则会不伦不类。

三. 模式归纳：

例1类模式：

第一段：写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳（如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”）。

第二段：写心情不好的原因，交代简要交代事情。

第三段：触景生情，细致描写景物以及景物给自己的感触。（注意与话题联系）

第四段：升华主旨。（最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化，这里要补充交代）

例2类模式：

一段写景或物，一段写人事，交替进行。（注重其相似性、合理性）. 《飘落心灵的枫叶》分析：这篇散文的结构有点类似于朱自清的《荷塘月色》属于圆形结构。不同的是本文首段就作了清楚的交代。这样有利于让阅卷老师一下子把握文章的思路。次段写事，即造成自己心绪不宁的原因，并且和话题联系起来，提出选择的原因与作出的选择。三段写景，触景生情，并从中得到启示，获得情感的开解。末段作结，为全文收束，并作升华。

2.《花与女孩儿》分析：本文采用并列式结构，类似于古典诗词中的咏物作品，缘情写物，情景交融，不粘不脱。所以全文均为一段写花一段写人，花中有人，人亦似花，花和人命运相当，生死与共。这种写法有较强的操作性，易于把握。难点在要把相似性处理好，否则会不伦不类。

三. 模式归纳：

例1类模式：

第一段：写心情不佳及发生的转变或者只写心情不佳（如《荷塘月色》的“这几天心里颇不宁静”）。

第二段：写心情不好的原因，交代简要交代事情。

第三段：触景生情，细致描写景物以及景物给自己的感触。（注意与话题联系）

第四段：升华主旨。（最好有一定的哲理。如前文没有交代心情的变化，这里要补充交代）

例2类模式：

一段写景或物，一段写人事，交替进行。（注重其相似性、合理性）槐花开了

一连几天，烦心事就像蛛网一样缠着我——又要升级考试了。脑子里头盛满了作业，木呆呆的，低头想想也对：书本原本就是是木头做得嘛，多了，自然是这样了。

走在阳光下，我的感觉开始复苏：街上暖洋洋的，周围的一切原来那么新鲜美好，仿佛我是个刚刚来到这世界的婴儿——此时，想想自己真是太天才了，婴儿，的确是刚落地的婴儿，大口呼吸着„„

蓦地，我愣在了那里。在我一张一翕的鼻翼里分明嗅到一丝馨香，淡淡的，而又充满了扩张的欲望，向四处弥漫着。

惊讶之余，我举目四望。道旁的槐树上层层叠叠的开满了花：低的，站在墙上触手可及，高的，就只有仰望的份儿了；开着的，正把花囊撑着，那香气放的毫不保留，没开的，也沐浴着阳光，努力的酝酿着，酝酿着。

是呢，槐花开了。自己今年发现第一棵小草的新绿仿佛还是在昨天。我的心不由的一颤：时间就在我们的不经意间，不停歇地流着，头也不回的流过。花开花落，草木荣枯，漫漫人生路，你几曾驻足观赏过身边的繁花似锦？在人生的单行道上，你何尝留意过车窗外掠过的风景? 刚才你不是还为了考试的事心绪不宁吗？

生活中不能只有苦行。因为，早上开的花到了傍晚才来采撷会是怎样的一种愁肠百转啊！

怎样写好借景抒情的文章（一）

很多学生在写作时一看到涉及景物描写的题目就发怵，很少有同学对景物描写或借景抒情类的作文感兴趣的。其实，还是一个方法的问题。找到了方法，写出一篇漂亮的借景抒情的作文并不是什么难事。 那么，怎样写好借景抒情的文章呢？笔者认为首先要做到八个字——眼中有景，心中有景。

眼中有景就是要细心观察并且善于捕捉身边的景物。日月星辰，山川河流，花草树木，城市建筑以及身边的万事万物，只要我愿意，都可以为我所用。

当我们学会了捕捉身边的景物，一缕阳光、一颗小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因为景物也是有特点的，抓住了景物的形状、颜色、声音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。

然而，有了好的景物描写，还不能算一篇好的作文。要让身边的景物变得鲜活起来，还要做到心中有情。

有景无情，这样的景是没有生命的；有情没景，这样的情只能叫无病呻吟；情景交融才是作文的最高境界。因此，再好的景物描写都是为情服务的。

借一丝盛开的鲜花表达一种愉悦、舒畅的心情；摘一轮明月寄托一份思乡的情怀；雨中漫步叙述一份浓浓的友情。

心中有了情，眼中的景才有了可依托的灵魂。因此，在写作文时，清楚了自己要表达什么情，写的时候就不会漫无目的了。

另外，在叙事类作文中插入借景抒情的手法，作文会更加丰富，更感人。在叙事类作文中适时穿插景物描写，更能增添文章的感染力。

借 景 抒 情 和 托 物 言 志

【技法指导】

借景抒情，就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。其中，情由景所背负，景为情而浸蘸；情是灵魂，景是载体。

《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”。作者在文章中描述了一幅清幽美妙的图画——

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了??

这“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，脉脉的荷香”，都交融着作者那隐隐的、却又深沉的孤独与苦闷的心绪，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射，表现出淡淡的哀愁、淡淡的喜悦。

当代女作家张洁在《挖荠菜》一文中有这样一段景物描写——

太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，

由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。

这一段描写选取了一些富有特征的景物，描画了一幅美丽、和平、静

穆的晚归图，它同“我”当时那种孤独、寂寞、焦急、悲伤，有家不敢回的复杂心情完全融注在一起，有力的反衬“我” 的悲苦境遇。

古人云：“夺人心者，莫先乎情。”刘勰也曾说过：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。作家以有情之眼去观察景物，以有情之笔去描绘景物，所写之景自然是充满主观情志。我们在写作时，要善于借景物来抒发感情，使景中含情。

作文中，为了表情达意的需要，借助对某种事物的赞美或贬斥，抒发自己的某种心态，成为常用技巧之一。这种思想感情寄托于物的笔法，就叫做托物言志。托物言志一般通过象征手法来实现。

茅盾在《白杨礼赞》一文中，所“托”之物是白杨树：

笔直的干，笔直的枝，它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢?? 在北方风雪的压迫下保持倔强挺立，不折不挠?? 它伟岸、正直、朴素，不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫??

在这篇文章中，白杨树象征了抗日时期我国北方农民，并与中华民族朴质、坚强、力求上进的民族精神相合。

巴金的《灯》也是一篇托物言志的抒情散文。《灯》里写了三种灯光，都包含着深邃的象征意义—— 故居大门内亮起的昏暗的灯光，是旧家庭、旧社会走向没落、崩溃的象征。爱尔克的灯光，象征旧生活的悲剧和希望的破灭。“我的心灵的灯光” 象征作者对新生活的信念和对理想的追求。

由此，我们不难看出，托物，不是随便取一物勉强比附就可奏效。刘勰说：“比类虽繁，以至切为贵。”“至切”，就是取物与立意要相合。否则，文章就有牵强附会之嫌。

总之，言志抒情是写景状物的灵魂，因此，我们要善于使客观景物与主观情志交融在一起，使山水含情，草木有意。

【名篇精段】

花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰花有点儿残，娇黄的迎春正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。

究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句话的的妙处的。

——杨朔《茶花赋》

于是大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微和叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

——林希《石缝间的生命》

【他山之石】

我 喜 欢 秋 天

陆秋艳

曾有许多人问过我“一年四季中你最喜欢哪个季节？”我总会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！” 我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之貌，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银妆素裹之纯，但我仍对它情有独钟。

如果说绿是春天的使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄便属于秋天。在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣，换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳。换上了秋婆婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容，鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。似乎一切都显出几分无奈，几分孤独，几分凄美。过往行人也来去匆匆，无暇观赏两旁风景。这也许是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。

但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开，移向那金灿灿的

田野。田里的庄稼经过几个月的培养，现在已经成熟了，这给人们带来了无可比拟的喜悦。辛勤工作许久的农民们带着满面的笑容，走向金色的田野，收获他们劳动的果实。他们在金色的大海中干得热火朝天，一时间，春天的生机勃勃，夏天的活泼热情，秋天的丰收喜悦全来到了这广阔的田间。一阵秋风吹过，“大海”泛起层层浪，夹杂着人们清脆欣慰的笑声。看着此情此景，还有多少人会不喜欢上秋天呢？

有时会有一场小雨，秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上，凉凉的。这时，人们忘记了一切不幸，尽情接受秋雨的洗礼。

我喜欢秋天，喜欢那萧条的美，喜欢那丰收的喜悦，喜欢那绵绵的小雨?? 喜欢它的所有所有。 如果现在有人问我：“一年四季，你最喜欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！”尽管它并不很出众。

〖点评〗 面对秋天，作者有独特的眼光：纵然有几分肃杀，有几分萧条，但从秋的成熟中，从丰收的喜悦里，作者读出了美。作者巧妙地把对秋的赞美之情，融进了对秋景的描绘之中。

人 生 如 萍

刘 懿

一池浮萍，青青绿绿，其中也有点点水色，无风时它像一块布平铺塘面上，没有一丝一毫的皱纹，又像一块天然的青绿铜镜浮在池中。

其中也有几支树杈直插过池面，萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破，这之中更显示出了它的生机。杂草和翠鸟也时不时地打扰着萍面，一漾一漾的，鱼波纹是不能不出现的，使浮萍更显得拥挤和紧张。

狂风大作，起皱折的是浮萍；弯身摆头的是杂草；早已无踪影的是翠鸟，皱折只是一刻，风稍微小时，萍面又恢复了原状。尔后，又是皱折，浮动不定。有时也有鱼儿的“拜访”。风是魔鬼，杂草是细菌，然而却破坏不了它。

风后，萍面依然是完整的——除了少许的杂物。

这，使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”。是啊，人生又何尝不像浮萍，平静的人生里时刻都有风波；而风浪又蕴藏着平静的人生。

曲折的人生，又何尝不是风中生存的浮萍，浮萍是为了生根于水中，而人是为了在大千世界中生存。 坎坎坷坷，漫漫人生，对着苍天长叹，叹已逝人生；对黄河咏赞，赞黄河雄姿；对着小草低泣，泣小草无人知晓；站在高山上高唱，唱高山的威武；对小河低吟，吟小河的涓涓??

若人生只有浮萍的平静，没有狂风，那人生就是一杯淡水无味可言；若只有小河的自私，那人间处处是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人间没有无私的爱??

自己的人生，自己的道路，都在自己的脚下，由自己掌握。

人生！浮萍！

〖点评〗 “平静中有风波，风浪中有平静”是在写浮萍，更是在写人生。作者将对人生的感悟寄寓在对浮萍的描绘之中，这就是托物言志。

【写写练练】

课内作文

1．冬天，小草藏匿了踪迹。你能用独特的眼光去发现小草吗？请以此为题，写一篇托物言志的散文。

2．寒冬的风，许多人是惧怕的。你能发现她的可敬可爱吗？请以“寒冬，风也在唱”为题，写一篇写

景散文。

课外练笔

1．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的借景抒情的文字。

2．以冬天的某一植物为描写对象，写一段300字左右的托物言志的文字。

直面挫折 学习描写

借景抒情式片段描写的写作技巧

抒情的文章以情感的抒发为写作的主要目的，根据作者抒情的凭借物的不同，可分为三大类：借景抒情、借物抒情、借事抒情。抒情的文字可以是结构比较完整的一篇作品，也可以是单纯一个片段的文字。在这里只来探讨一下借景抒情式片段描写方面的写作技巧。

所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。那么我们如何在一个字数有限的片段中达到借景寓意，情景交融的境界呢？

首先，作者在写作时必须有真情实感。一段文字在篇幅不长的情况下，要把作者内心的感受充分的表达出来，用情来感染读者，这种情感必须是真实的。 如果虚情假意，矫揉造作，单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现，文章必显的枯涩空洞，会让读者一眼就看透华丽外表，使文章也会失去光泽，变得黯淡无光。

其次，把握住抒发感情的方向。一般情况下，片段描写的文字只有一个感情基调，抒发的感情必须统一在这个基调中。在描绘景物时，无论是选择的角度，确立的侧重点还是文章的谴词造句，其倾注的情感必须始终一致，否则就会出现不协调的“杂音”，破坏文章的整体表达效果。

再次，注意对景物的选择，即为情感的抒发找好“婆家”。挑选景物时，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，景物的这些特点不仅体现在外观形象上，还应蕴含在精神实质中，特别是片段描写，字少意丰，更应该注意做到惜字如金，字字点题，句句显意。

最后，能够灵活运用多种表达技巧。片段描写的文字虽“体积”小，但“技术”含量高，恰当的表达技巧正是对其进行精雕细刻的一把“锋刀”。为了把感情抒发的淋漓尽致，我们可以在观察景物时，注意观察的角度和顺序，充分调动起各种器官的感知能力；在具体描摹景物时，利用对比、衬托、象征、联想、以小见大等表现手法。这样一方面丰富景物的刻画点，另一方面进一步拓宽景与情的沟通、加深景与情的融合，使读者更有味的去体会作者流露出的那份情感。

此外，还应注意加强作者个人的主观修养。因为作者所描摹的景物，已不是单纯的自然界的景观，而是带有作者主观色彩的情感之景，尽管文字片段篇幅小，但作者个人的气质也会或多或少的渗透在其中，这也会影响到借景抒情式片段描写的表达效果。

写作手法：借景抒情

一切景语皆情语

作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。 （佳作欣赏）

（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

（二）校园桂花

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。) 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。) 走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。) 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个

校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。) 吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。) 只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：月中有客曾分种，世上无花敢斗香。可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，一切景语皆情语。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

五、拓展练习

1、 名师指导

（1） 你看到了哪些景色？

（2） 你看到了哪些颜色？

（3） 你听到了什么？

（4） 你感受到了景物有怎样的特点？

答案：我们看到的景物有湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳，看到的颜色有蓝、绿、白、粉，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是宁静、幽美。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。

2、习作参考

这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......

3、点评

这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。

设计意图：作为作文课，课堂的训练是必不可少的，这一环节，我主要是充分利用多媒体的直观性，通过精选动态视频和设计启发式的问题来让学生进行训练，实现知识的有效运用。，学生的课堂作业展示是很重要的，可以说学生的主体地位的真正体现。

作业：面对寒冷的冬天，***感受到的是北国风光，千里冰封，万里雪飘豪迈；岑参看到的是忽如一夜春风来，千树万树梨花开的妩媚；孔子则体会到了岁寒，然后知松柏之后凋也的哲理。以校园的冬天为题，任选校园的一个角落的景色描写进行描写，字数300字左右。

设计意图：为了让学生在学完本节课后有创造表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。我设计的习作提示语目的在于激发学生的习作欲望，使学生能通过写校园的冬天表达自己独特的感受。

儿童节_儿童节作文300字

昨天是全中国儿童的节日，是全世界儿童的节日，也是我的节日。

前一天爸爸就说要给我钱，让我自己去南山公园游玩。 这不，爸爸给了我一些钱，七点半钟把妈妈送到了姥姥家，顺势就把我送到了南山公园。到了公园，人比较少。我看到蹦蹦床上有一个认识的朋友，便加入进去和他一起蹦。由于我俩都是自己来的，蹦完后便结伴而行。我看到了一个“野战”的游戏，二十五元半小时。我一听，吓够呛！平常二十五元一小时，这次只能玩半小时，时间相差一半，玩不起！我们便走了出去，来到树下躺了一会儿，便又出去玩。我又玩了“打枪”、划船……竟把衣服打湿了。

眼看到中午了，我买了一碗烤冷面，津津有味地吃起来。吃完了，感觉玩得也差不多了，便离开了南山公园。 这次游玩，调出了我的节俭之心，培养了我的自理能力，让我能自己出去闯荡。虽说是过节，但不只是玩，还有一些暗藏、隐身意义。昨天我在玩中成长了许多。

快乐的儿童节作文600字

童年，是快乐的，童年，是天真的；童年，是自由的。虽然我这么大了，但还是在过儿童节，不过这是“最后”一次了，在这个“最后”的一个儿童节里，我也是很开心的哟！不信你看——

在那天早上，我可真谓是“睡觉睡到自然醒”，十点过才起床，起床后，吃完饭，就在那儿玩电脑，那个真是尽兴呀！过了一会儿，曹霄鹏经我打了个电话，约我到东坡湖公园去玩，我也答应了。接下来我吃完饭后，才刚刚步入正题……我来到曹霄匆忙整理好衣物，来到了东坡湖公园哇！今天这儿的小朋友可真多！走进六口，一棵棵大权并排在路两旁，到处绿树成阴，好像时刻欢迎着我们的到来，树下绿草中，点缀着的几朵五颜六色的小花，在骄阳的照射下普通得那么独特，那么可爱。我们玩的第一个项目叫做“激流勇进”，是乘坐着一只小船，被子机械带动到很高的地方，然后一下子冲下来。我自幼胆小，并且有恐高症，当然不敢去，曹霄鹏一边劝说，一边用力把我拉了上去，咦真是太勉强了吧！我们随着水流，飘飘荡荡，曹霄鹏哼着歌，似乎很高兴的样子，我却心怦怦直跳，每走一厘米就会加快速度，终于到了被机械带动的地方，我紧张极了，随着那机械的咔咔声响，我们慢慢地上升着，我也越来越失重，身上冒冷汗，我

似乎快要突出来了，啊！到了最下顶上，我呼吸突然加速，在这几十米高的地方，根本不敢看，干脆把眼睛闭上我耳边有呼呼的大风响，失重感也越来越严重，“涌”一声，水花四溅，就像一块大石头重重地摔在了水里，哎呦，我的妈呀！终于停了！哦！这个儿童节过得真惊心动魄呀！

春天来了_写景散文300字 春天来了，万物复苏了。我也脱掉了厚厚的棉袄，去感受美丽的春天。我走在长长的小路上，看着高高的柳树，那细长的柳枝，在随风起舞，迎接着春天的到来。

路上的行人悠闲地走着、说笑着，陶醉在春天美丽的景色之中。春姑娘来到小河边，厚厚的冰块看见春姑娘美丽的面孔，渐渐的融化了。解冻的小溪叮叮咚咚的唱着歌，感谢春姑娘送她自由。春姑娘拿起水做的笛子，吹起美妙的乐曲，哗哗哗！哗哗哗！小鱼儿听见了，争先恐后的游过来，一起庆祝春天这美好日子的到来。春姑娘忽然闻到了一股淡淡的香气，她顺着香味来到了迎春花的旁边，“你好吗？迎春花小姐”。

沙沙沙！沙沙沙！迎春花高兴地点点头，用快乐的舞姿感谢春天的到来。春天真美啊！我也陶醉在这个美丽的季节里了。

儿童节_儿童节作文300字

昨天是全中国儿童的节日，是全世界儿童的节日，也是我的节日。

前一天爸爸就说要给我钱，让我自己去南山公园游玩。 这不，爸爸给了我一些钱，七点半钟把妈妈送到了姥姥家，顺势就把我送到了南山公园。到了公园，人比较少。我看到蹦蹦床上有一个认识的朋友，便加入进去和他一起蹦。由于我俩都是自己来的，蹦完后便结伴而行。我看到了一个“野战”的游戏，二十五元半小时。我一听，吓够呛！平常二十五元一小时，这次只能玩半小时，时间相差一半，玩不起！我们便走了出去，来到树下躺了一会儿，便又出去玩。我又玩了“打枪”、划船……竟把衣服打湿了。

眼看到中午了，我买了一碗烤冷面，津津有味地吃起来。吃完了，感觉玩得也差不多了，便离开了南山公园。 这次游玩，调出了我的节俭之心，培养了我的自理能力，让我能自己出去闯荡。虽说是过节，但不只是玩，还有一些暗藏、隐身意义。昨天我在玩中成长了许多。

快乐的儿童节作文600字

童年，是快乐的，童年，是天真的；童年，是自由的。虽然我这么大了，但还是在过儿童节，不过这是“最后”一次了，在这个“最后”的一个儿童节里，我也是很开心的哟！不信你看——

在那天早上，我可真谓是“睡觉睡到自然醒”，十点过才起床，起床后，吃完饭，就在那儿玩电脑，那个真是尽兴呀！过了一会儿，曹霄鹏经我打了个电话，约我到东坡湖公园去玩，我也答应了。接下来我吃完饭后，才刚刚步入正题……我来到曹霄匆忙整理好衣物，来到了东坡湖公园哇！今天这儿的小朋友可真多！走进六口，一棵棵大权并排在路两旁，到处绿树成阴，好像时刻欢迎着我们的到来，树下绿草中，点缀着的几朵五颜六色的小花，在骄阳的照射下普通得那么独特，那么可爱。我们玩的第一个项目叫做“激流勇进”，是乘坐着一只小船，被子机械带动到很高的地方，然后一下子冲下来。我自幼胆小，并且有恐高症，当然不敢去，曹霄鹏一边劝说，一边用力把我拉了上去，咦真是太勉强了吧！我们随着水流，飘飘荡荡，曹霄鹏哼着歌，似乎很高兴的样子，我却心怦怦直跳，每走一厘米就会加快速度，终于到了被机械带动的地方，我紧张极了，随着那机械的咔咔声响，我们慢慢地上升着，我也越来越失重，身上冒冷汗，我

似乎快要突出来了，啊！到了最下顶上，我呼吸突然加速，在这几十米高的地方，根本不敢看，干脆把眼睛闭上我耳边有呼呼的大风响，失重感也越来越严重，“涌”一声，水花四溅，就像一块大石头重重地摔在了水里，哎呦，我的妈呀！终于停了！哦！这个儿童节过得真惊心动魄呀！

春天来了_写景散文300字 春天来了，万物复苏了。我也脱掉了厚厚的棉袄，去感受美丽的春天。我走在长长的小路上，看着高高的柳树，那细长的柳枝，在随风起舞，迎接着春天的到来。

路上的行人悠闲地走着、说笑着，陶醉在春天美丽的景色之中。春姑娘来到小河边，厚厚的冰块看见春姑娘美丽的面孔，渐渐的融化了。解冻的小溪叮叮咚咚的唱着歌，感谢春姑娘送她自由。春姑娘拿起水做的笛子，吹起美妙的乐曲，哗哗哗！哗哗哗！小鱼儿听见了，争先恐后的游过来，一起庆祝春天这美好日子的到来。春姑娘忽然闻到了一股淡淡的香气，她顺着香味来到了迎春花的旁边，“你好吗？迎春花小姐”。

沙沙沙！沙沙沙！迎春花高兴地点点头，用快乐的舞姿感谢春天的到来。春天真美啊！我也陶醉在这个美丽的季节里了。

写作文是很多同学感到头疼的事情，写元旦作文要求能够选择恰当方式表达自己的意思，可以选择写事，写景，也可以写人，主题要求明确。请看下列关于元旦节的作文范文：

新年的祝福

旧的一年快要过去了，昨天我在学校的秘密基地，偷偷地跟我的好朋友一起许下心愿，我希望我们天天可以当最好的朋友，天天玩在一起，就连睡觉都在一起，那不知道该有多好。

我跟外天空的星星说：请你守护着我，守护着我最爱的家人，他们都是全宇宙最好的人，我希望他们健康幸福，永远都跟我一起到老。

这一年，爸爸妈妈买了好多礼物给我和弟弟，一定花了很多钱，我的心里充满感激，只是我好希望爸爸别在派那么多的功课给我了，因为我真的写得好累，我光是学校的功课就写不完，还要给我额外的作业，我压力好大。

妈妈啊！你还是这么忙，但是很奇怪，你还是这么漂亮，让我很骄傲。知道你没办法多陪我，我能体谅，我会乖乖的照顾弟弟，不让你多操心。

我，只希望世界和平，大家都快乐，那该有多好。

新年夜色

今年的跨年，我变得非常冷静，也非常淡定，冷眼看着电视上的明星带着群众们high 翻整夜，自己却丝毫的不能融入那热烈的气氛里，我长大了吗？会不会太早熟、太冷静了呢？

今年的跨年，就算我在怎么样的热血，只要一踏出家门，那心中的一把火马上被毫不留情的冷风吹熄，无情的寒流，让人瑟缩不已。是因为寒流的关系吗？我才会这样无动于衷？

不过冷归冷，去年，还真算是个蛮特别的一年，度过了所谓的世界末日，完好无缺的存活了下来。应该庆幸上天的恩赐，让我可以迈向更新的一年，完成更多的梦想。

透过电视的转播，人们兴奋的嘶吼，让我依然感受到了热情，我的心还是热情有力的。在此我默默祈祷自己新年新希望，有个最快乐的一年。

爸爸肩膀上的灯会

坐在爸爸壮硕的肩膀上，离地面好远好远，那时候的我，只是一个小学一、二年级的小萝卜头。

眼前，是满满的人潮，因为是夜晚，人，反而觉得更多，像小蚂蚁朝圣一般，都是为了一睹，难得一见的大灯笼的风采，今年是鸡年，所以，矗立在密密麻麻小黑点中的，是一只雄纠纠、气昂昂的公鸡，在搭配上五颜六色的灯光，更显的气势非凡。

那一次，是我过得最特别的元宵节，和全家人一起，看了许多的灯笼，由其是那一只大公鸡，到现在，它帅气缤纷的样子，都还在我的脑海里，清清楚楚的烙印著。

我被爸爸的肩膀举著，为了在茫茫人海中探出头来，我的手，和家人牵在一起，为了不让自己走失，虽然，都有理由，但，都让我感觉好温暖。

我喜欢元宵节，因为，可以和家人一起去看灯会，一个有爸爸肩膀记忆的美好节日。

元旦联欢会

2015年元旦，我们培训班教室，一片欢声笑语，热气腾腾。我们正在举行元旦联欢会。

教学布置得很漂亮，四周挂了五光十色的彩花和许许多多的五彩缤纷的气球。

联欢会开始了，首先是有奖竞猜，有猜谜语的，有的猜歇后语的&&于秋可抽到一个谜语，她猜不出来，只见好脸涨红了，头低着，眉头皱着，手抱在一起很不好意思，同学位都激动得大叫起来。

接下来是表演节目，有的表演讲笑话，有的表演唱歌可高兴了，同学们得了很多奖品。

最后是拜年，龙廷微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：祝陈教师新年快乐！他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。

啊，真快乐。

庆元旦

12月31日上午，我们班级举行了庆元旦联欢会。

你瞧，教室里好一派节日气氛！远远望去就能看见五颜六色的彩带和灯笼，好看极了。

联欢会上，同学们表演了许多丰富多彩的节目。有的表演了优美的舞蹈，有的唱了动听的歌曲，有的表演了可笑的小品，还有的同学参加了有趣的活动。

使我最难忘的是踩气球游戏。我和明明是绿队，另两队是红队和黄队。我们一条腿被绑

在一起，上面拴着一一只气球。比赛开始了！我对明明说：先踩红，后踩黄！快！我们迅速向红队移去，啪！哈哈！红队被干掉了。可是好景不长，只见黄人向我方移来，我们快速离开了，黄队看见到手的肥肉飞了，气得脸色发紫，向我方扑来。我们和黄队顿时踩成一团，倒了下去。我们又挣扎起来打斗。后来我们又再一次倒了下去，连我的眼镜也飞出去了！就在这里，我趁乱一抓，气球炸开了，我方终于胜利了！

元旦记事

元旦节下午，我做完作业爸爸带我去我家新买的房子那里玩，我迫不及待的坐上爸爸的电动车走了。

我们路过嵩州公园。爸爸让我去玩，虽然公园里有的人在玩滑板，有的在骑车，有的人在汤秋千，还有的在划船，可是我并不感兴趣。于是我们一溜烟来到了书院新村-我家的新房楼下。一下车爸爸让我把电动车锁住，他自己去拿钥匙开门。爸爸一摸口袋才恍然大悟忘带钥匙了，爸爸说：要不我们一起回家改日再来，或者我回家取钥匙，你在这里等着。我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，我既不想回家也不想在这里等，最后只好垂头丧气地说：那就回家吧！爸爸看到我一脸不高兴的样子，他急中生智想到物业管理部门不是还有一把钥匙吗，于是我和爸爸到物业管理办公室拿了钥匙，开了门。我高兴的又蹦又跳。

通过这件事，我知道以后无论做什么事，都不能粗心大意，否则会误大事。

快乐的元旦

元旦到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆的节日氛。

那天下午，我想吃水饺，于是奶奶就给我包水饺，她拿出一枚硬币说：这枚硬币代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。说完，奶奶把硬币洗干净，包进水饺里。水饺包好后就下锅了。不一会儿，水饺煮好了。我看着这一个个热腾腾的水饺，口水直流三千尺，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个水饺要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么吧？还是交给母亲大人来处理吧。于是，我偷偷地将水饺放到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在减肥，她又把水饺放到爸爸碗里。爸爸说：你们不吃，我吃！正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：我怎么吃到一枚硬币？这是谁放进去的？啊！那是平安硬币！我夸张地大叫起来。随后，我又悲痛欲绝地说：那个水饺本来是我的，却让你吃了。爸爸说：水饺已被我吃到肚子里了。你如果想要，就进到我的肚子里来拿吧！逗得全家人大笑起来。

我喜欢我家里快乐的气氛！

写作文是很多同学感到头疼的事情，写元旦作文要求能够选择恰当方式表达自己的意思，可以选择写事，写景，也可以写人，主题要求明确。请看下列关于元旦节的作文范文：

新年的祝福

旧的一年快要过去了，昨天我在学校的秘密基地，偷偷地跟我的好朋友一起许下心愿，我希望我们天天可以当最好的朋友，天天玩在一起，就连睡觉都在一起，那不知道该有多好。

我跟外天空的星星说：请你守护着我，守护着我最爱的家人，他们都是全宇宙最好的人，我希望他们健康幸福，永远都跟我一起到老。

这一年，爸爸妈妈买了好多礼物给我和弟弟，一定花了很多钱，我的心里充满感激，只是我好希望爸爸别在派那么多的功课给我了，因为我真的写得好累，我光是学校的功课就写不完，还要给我额外的作业，我压力好大。

妈妈啊！你还是这么忙，但是很奇怪，你还是这么漂亮，让我很骄傲。知道你没办法多陪我，我能体谅，我会乖乖的照顾弟弟，不让你多操心。

我，只希望世界和平，大家都快乐，那该有多好。

新年夜色

今年的跨年，我变得非常冷静，也非常淡定，冷眼看着电视上的明星带着群众们high 翻整夜，自己却丝毫的不能融入那热烈的气氛里，我长大了吗？会不会太早熟、太冷静了呢？

今年的跨年，就算我在怎么样的热血，只要一踏出家门，那心中的一把火马上被毫不留情的冷风吹熄，无情的寒流，让人瑟缩不已。是因为寒流的关系吗？我才会这样无动于衷？

不过冷归冷，去年，还真算是个蛮特别的一年，度过了所谓的世界末日，完好无缺的存活了下来。应该庆幸上天的恩赐，让我可以迈向更新的一年，完成更多的梦想。

透过电视的转播，人们兴奋的嘶吼，让我依然感受到了热情，我的心还是热情有力的。在此我默默祈祷自己新年新希望，有个最快乐的一年。

爸爸肩膀上的灯会

坐在爸爸壮硕的肩膀上，离地面好远好远，那时候的我，只是一个小学一、二年级的小萝卜头。

眼前，是满满的人潮，因为是夜晚，人，反而觉得更多，像小蚂蚁朝圣一般，都是为了一睹，难得一见的大灯笼的风采，今年是鸡年，所以，矗立在密密麻麻小黑点中的，是一只雄纠纠、气昂昂的公鸡，在搭配上五颜六色的灯光，更显的气势非凡。

那一次，是我过得最特别的元宵节，和全家人一起，看了许多的灯笼，由其是那一只大公鸡，到现在，它帅气缤纷的样子，都还在我的脑海里，清清楚楚的烙印著。

我被爸爸的肩膀举著，为了在茫茫人海中探出头来，我的手，和家人牵在一起，为了不让自己走失，虽然，都有理由，但，都让我感觉好温暖。

我喜欢元宵节，因为，可以和家人一起去看灯会，一个有爸爸肩膀记忆的美好节日。

元旦联欢会

2015年元旦，我们培训班教室，一片欢声笑语，热气腾腾。我们正在举行元旦联欢会。

教学布置得很漂亮，四周挂了五光十色的彩花和许许多多的五彩缤纷的气球。

联欢会开始了，首先是有奖竞猜，有猜谜语的，有的猜歇后语的&&于秋可抽到一个谜语，她猜不出来，只见好脸涨红了，头低着，眉头皱着，手抱在一起很不好意思，同学位都激动得大叫起来。

接下来是表演节目，有的表演讲笑话，有的表演唱歌可高兴了，同学们得了很多奖品。

最后是拜年，龙廷微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：祝陈教师新年快乐！他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。

啊，真快乐。

庆元旦

12月31日上午，我们班级举行了庆元旦联欢会。

你瞧，教室里好一派节日气氛！远远望去就能看见五颜六色的彩带和灯笼，好看极了。

联欢会上，同学们表演了许多丰富多彩的节目。有的表演了优美的舞蹈，有的唱了动听的歌曲，有的表演了可笑的小品，还有的同学参加了有趣的活动。

使我最难忘的是踩气球游戏。我和明明是绿队，另两队是红队和黄队。我们一条腿被绑

在一起，上面拴着一一只气球。比赛开始了！我对明明说：先踩红，后踩黄！快！我们迅速向红队移去，啪！哈哈！红队被干掉了。可是好景不长，只见黄人向我方移来，我们快速离开了，黄队看见到手的肥肉飞了，气得脸色发紫，向我方扑来。我们和黄队顿时踩成一团，倒了下去。我们又挣扎起来打斗。后来我们又再一次倒了下去，连我的眼镜也飞出去了！就在这里，我趁乱一抓，气球炸开了，我方终于胜利了！

元旦记事

元旦节下午，我做完作业爸爸带我去我家新买的房子那里玩，我迫不及待的坐上爸爸的电动车走了。

我们路过嵩州公园。爸爸让我去玩，虽然公园里有的人在玩滑板，有的在骑车，有的人在汤秋千，还有的在划船，可是我并不感兴趣。于是我们一溜烟来到了书院新村-我家的新房楼下。一下车爸爸让我把电动车锁住，他自己去拿钥匙开门。爸爸一摸口袋才恍然大悟忘带钥匙了，爸爸说：要不我们一起回家改日再来，或者我回家取钥匙，你在这里等着。我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，我既不想回家也不想在这里等，最后只好垂头丧气地说：那就回家吧！爸爸看到我一脸不高兴的样子，他急中生智想到物业管理部门不是还有一把钥匙吗，于是我和爸爸到物业管理办公室拿了钥匙，开了门。我高兴的又蹦又跳。

通过这件事，我知道以后无论做什么事，都不能粗心大意，否则会误大事。

快乐的元旦

元旦到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆的节日氛。

那天下午，我想吃水饺，于是奶奶就给我包水饺，她拿出一枚硬币说：这枚硬币代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。说完，奶奶把硬币洗干净，包进水饺里。水饺包好后就下锅了。不一会儿，水饺煮好了。我看着这一个个热腾腾的水饺，口水直流三千尺，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个水饺要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么吧？还是交给母亲大人来处理吧。于是，我偷偷地将水饺放到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在减肥，她又把水饺放到爸爸碗里。爸爸说：你们不吃，我吃！正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：我怎么吃到一枚硬币？这是谁放进去的？啊！那是平安硬币！我夸张地大叫起来。随后，我又悲痛欲绝地说：那个水饺本来是我的，却让你吃了。爸爸说：水饺已被我吃到肚子里了。你如果想要，就进到我的肚子里来拿吧！逗得全家人大笑起来。

我喜欢我家里快乐的气氛！