面朝大海 春暖花开

面朝大海.春暖花开doc作文1200字

初一作文

《面朝大海,春暖花开》一诗中三次提到“幸福”,含义有何不同?

答:前两次“幸福”是海子的幸福,是在海边有所房子,“喂马、辟柴、周游世界”。这种幸福是远离尘世喧嚣的幸福,是海子虚拟的精神上的幸福,第三次幸福是对陌生人的祝福,“愿你在尘世获得幸福”,是现代尘世生活中的幸福。从中可见海子思想上的矛盾。这种矛盾在《面》是中不止一次表现出来。

《面朝大海,春暖花开》一诗中诗人说“我只愿面朝大海,春暖花开”,“只愿”说明了什么意思?

答:“我只愿”的意思是:尘世的幸福是众人的,与我无关,我仍只愿偏安一隅,独守内心的童话般的精神世界。诗人把祝福留给了世人,而他自己却不甘于过这种生活。他刚对世人表露赤诚的心怀,很快就转过身去,面朝大海,背对大陆和众人。现实方面,他肯定了世俗生活的幸福,精神方面,他又独守自己诗歌的理想。现实与精神,愿望与追求,两相矛盾,不可调和, 表现了诗人孤傲超俗、独守清高的性格特点。

但前后含义是不一样的,如诗中两次出现“面朝大海,春暖花开”,虽然都表达了作者美好的情感,而情味却截然不同。第一次是紧承海子的幸福而来,即“喂马、辟柴、周游世界”等能唤起人们许多童话般的想象。第二次“面朝大海,春暖花开”是紧承陌生人的尘世中的幸福而来,“愿你在尘世中获得幸福”之后,出人意料的笔锋一转,“我只愿面朝大海,春暖花开。”一个“只愿”好象在说,尘世的幸福是你们的,与我无关,我仍然只愿偏安一隅,。这两句“面朝大海,春暖花开”也显示了海子思想上的矛盾。即在人生观和价值观上,他既肯定世俗生活,又不甘心堕入尘世成为俗人;既肯定现代文明,又 死守着自己内心构筑的童话般的精神世界。

从这种矛盾中,我可以想到,海子内心曾有过三种意识互相交织,即世俗意识,对现代尘世生活的肯定;理想意识,对自己内心构筑的理想世界的追求。当这两种意识互相斗争,相持不下时,就产生了第三中意识,即逃避意识。最终逃避意识站了上峰,他选择了死亡。“面朝大海,春暖花开”的愿望,只是诗人临行前的赠品。就在他写完《面》两个月后,当真正的春天到来时,孤独而绝望的海子手捧着厚厚的《圣经》躺在了山海关冰冷的铁轨上。火车呼啸而来,“溅起的鲜血,是书写在北中国大地上最后一行崇高的诗句。”(余杰语)

《面朝大海,春暖花开》一诗的写作特色,也正是海子诗的特有风格:一是意象空旷,让人联想到更多的内容;二是以实显虚,以近显远;请看:大海、房子,喂马、劈柴,三两笔便勾勒出一幅生动的画面;“面朝大海”本来是面对空旷、虚无,但海子独具慧眼,竟然看出了“春暖花开”。“面朝大海”是实景,“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏,“春暖花开”更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常,“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”,是梦想的温柔之乡,寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。这种美,既不是那种“博喻酿采,炜烨枝派”的夸饰之美,也不是那种“大圭不琢”的拙朴之美,而是极其洗炼的纯净的美。

《面朝大海,春暖花开》一诗中三次提到“幸福”,含义有何不同?

答:前两次“幸福”是海子的幸福,是在海边有所房子,“喂马、辟柴、周游世界”。这种幸福是远离尘世喧嚣的幸福,是海子虚拟的精神上的幸福,第三次幸福是对陌生人的祝福,“愿你在尘世获得幸福”,是现代尘世生活中的幸福。从中可见海子思想上的矛盾。这种矛盾在《面》是中不止一次表现出来。

《面朝大海,春暖花开》一诗中诗人说“我只愿面朝大海,春暖花开”,“只愿”说明了什么意思?

答:“我只愿”的意思是:尘世的幸福是众人的,与我无关,我仍只愿偏安一隅,独守内心的童话般的精神世界。诗人把祝福留给了世人,而他自己却不甘于过这种生活。他刚对世人表露赤诚的心怀,很快就转过身去,面朝大海,背对大陆和众人。现实方面,他肯定了世俗生活的幸福,精神方面,他又独守自己诗歌的理想。现实与精神,愿望与追求,两相矛盾,不可调和, 表现了诗人孤傲超俗、独守清高的性格特点。

但前后含义是不一样的,如诗中两次出现“面朝大海,春暖花开”,虽然都表达了作者美好的情感,而情味却截然不同。第一次是紧承海子的幸福而来,即“喂马、辟柴、周游世界”等能唤起人们许多童话般的想象。第二次“面朝大海,春暖花开”是紧承陌生人的尘世中的幸福而来,“愿你在尘世中获得幸福”之后,出人意料的笔锋一转,“我只愿面朝大海,春暖花开。”一个“只愿”好象在说,尘世的幸福是你们的,与我无关,我仍然只愿偏安一隅,。这两句“面朝大海,春暖花开”也显示了海子思想上的矛盾。即在人生观和价值观上,他既肯定世俗生活,又不甘心堕入尘世成为俗人;既肯定现代文明,又 死守着自己内心构筑的童话般的精神世界。

从这种矛盾中,我可以想到,海子内心曾有过三种意识互相交织,即世俗意识,对现代尘世生活的肯定;理想意识,对自己内心构筑的理想世界的追求。当这两种意识互相斗争,相持不下时,就产生了第三中意识,即逃避意识。最终逃避意识站了上峰,他选择了死亡。“面朝大海,春暖花开”的愿望,只是诗人临行前的赠品。就在他写完《面》两个月后,当真正的春天到来时,孤独而绝望的海子手捧着厚厚的《圣经》躺在了山海关冰冷的铁轨上。火车呼啸而来,“溅起的鲜血,是书写在北中国大地上最后一行崇高的诗句。”(余杰语)

《面朝大海,春暖花开》一诗的写作特色,也正是海子诗的特有风格:一是意象空旷,让人联想到更多的内容;二是以实显虚,以近显远;请看:大海、房子,喂马、劈柴,三两笔便勾勒出一幅生动的画面;“面朝大海”本来是面对空旷、虚无,但海子独具慧眼,竟然看出了“春暖花开”。“面朝大海”是实景,“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏,“春暖花开”更灵动、更温暖明丽。“面朝大海”稀松平常,“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”,是梦想的温柔之乡,寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。这种美,既不是那种“博喻酿采,炜烨枝派”的夸饰之美,也不是那种“大圭不琢”的拙朴之美,而是极其洗炼的纯净的美。

面朝大海春暖花开赏析作文5600字

初一作文

面朝大海春暖花开赏析(一):

《面朝大海,春暖花开》赏析

《面朝大海,春暖花开》写于海子卧轨自杀前两个月。大海是海子诗中的核心意象,广阔浩荡,心旷神怡,生机勃勃,是安魂之乡,是搏斗之乡,是理想之乡,是海子作为海之子的精神归宿,是他能够找到真正的幸福感的地方。面朝大海,春暖花开,当然是一种海市蜃楼,然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言,唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做一个幸福的人,愿意把幸福的闪电告诉每一个人,即使是陌生人他都会真诚的祝愿他在尘世获得幸福。诗人想象中的尘世,一切都那样新鲜可爱,充满生机与活力,字里行间透出用心、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对世人的真诚祝愿。

二、内心悲凉gexingqianming

虽然诗人在诗中想象着尘世的幸福生活,并用平白、温暖的话语表达了对每一个人的真挚祝福,但我们仍旧分明感到在那份坦诚的语气中隐含的忧伤。

诗的第一章中诗人描绘的是他想象中的尘世生活。喂马,劈柴,周游世界关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开。这幅图景即便是尘世生活,也是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活:实在却不乏闲适,清苦却不乏浪漫。如果抒情主人公真的能够在这幅图景的感召下走出封闭,摆脱孤独,那么的确能够算作一个幸福的人了。但是这一切憧憬却被从明天起限制住了,从明天起意味着这天的不如意、不幸福,这天的注定孤独、暗淡,注定无法融入尘世的幸福生活。

诗的第三章,抒情主人公把三个最世俗化也是最真挚飞祝愿留给了陌生的世人:愿你有一个灿烂的前程愿/你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福,却以一句我只愿面朝大海,春暖花开,最终把自己隔绝到了尘世生活之外。只愿两字犹言幸福是你们的,我情愿独面大海,背对世俗。他把幸福的祝福给了别人,自己却难于在尘世找到幸福生活。联想两个月后诗人的自杀,读者内心也会涌现一份悲凉。派对名字

因此这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉,但是仔细品味,却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过心底。

三、悲从何来

诗人的孤独并不是由于他先于大众觉醒而导致的游离群体的孤独,而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中与世隔绝而导致的个人的孤独,他的孤独不是来自社会,而是一种与生俱来的旷古的杯具情结的体现。

海子的孤独与悲凉感在他的很多诗歌(《死亡之诗》、《七月的大海》、《春天十个海子》、《思念前生》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》等等)中都有流露,如《死亡之诗(一)》:

漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板

你可知道。这是一片埋葬老虎的土地

正当水面上渡过一只火红的老虎

你的笑声使河流漂浮

的老虎

断了两根骨头

正当这条河流开始在存有笑声的黑夜里结冰

断腿的老虎顺流而下,来到我的

窗前。

一块埋葬老虎的木板

被一种笑声笑断两截

诗人仿佛就是一只独来独往的老虎,勇猛却孤独,不能融入人类的群体之中,只好拖着伤痕累累疲惫的身躯独自行走在人世间,茕茕孑立。

海子生前的好友、诗人西川曾回顾说:海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里,你找不到电视机、录音机、甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作,他既不会跳舞、游泳,也不会骑自开车。从中我们能够体会到海子在献身诗歌事业的同时是以牺牲尘世的日常生活为代价的。在《面朝大海,春暖花开》中,诗人最后开始拟想尘世的幸福生活。然而,海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人。他所追求的大诗的理想,他对真理和永恒的超越性探究,他对生命的终极存在的关怀与眷顾,在某种好处上是与世俗生活无法共存的。因此,这首《面朝大海,春暖花开》表达的在尘世获得幸福的憧憬,只存在于诗人一时刻的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有(或不愿)找到尘世的幸福生活。

附:

面朝大海,春暖花开

――海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

面朝大海春暖花开赏析(二):

《面朝大海春暖花开》赏析

海子(1964-1989),本名查海生,安徽怀宁人。1983年毕业于北京大学,分配到中国政法大学工作。1989年3月26日在河北山海关附近卧轨自尽。

海子一生短暂却成就卓著,是当代学院派新诗人的代表。他自认为主要擅长写长诗,但他的众多的抒情短诗也斐然成章。《面朝大海,春暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。

这首诗共三章。第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景,一股清新潮润的气息扑面而来。

从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜

/我有一所房子,面朝大海,春暖花开

这幅生活图景里有一些清晰的意象(喂马劈柴面朝大海,春暖花开等,我们姑且视动作为意象),其中大海是核心意象。大海对海子既陌生(他出生、成长、读书、工作,都远离大海),又极有诱惑力(他有许多诗都写到大海)。在这首诗创造大海的意象,透露诗人内心的一些动向。诗人明白的幸福生活是平凡人的生活(关心粮食和蔬菜),是自由、闲散人的生活(喂马,劈柴,周游世界),是隐逸诗人的生活(面朝大海,春暖花开)。他在上大学前一向生活在农村,在封闭的环境中长大;大学毕业后蛰居京郊昌平,又生活在封闭的环境中。他很想走出封闭,走向广袤的大地,走向海边。他想望平凡生活,又不和其光,同其尘,而持续清静独立独立于社会人群的边缘。然而这种生活是虚无缥缈的:现实世界何处能够喂马,劈柴?他怎能在独居一处,面朝大海,春暖花开?从明天起才开始这种生活,或许这天过得有些暗淡?在海子的诗心中,幸福是田园牧歌的主题,属于未来,属于幻想。在把逃逸当成美和期望之所在,美则美矣,但只能神往而不能身往,有海客谈瀛洲的天真,又有处涸辙以犹欢的潇洒,还有从此小舟逝,江海寄余生的遁世隐情。

第二、三章表达对亲情友情的珍惜,一股温暖甜美的气息扑面而来。

从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海,春暖花开

海子写诗一向是很自我的,沉迷在个人王国里孤芳自赏,如《黎明和黄昏》中说那是诗人孤独的王座,《秋》中说秋天深了,王在写诗。但是这首诗显示出诗人走出狭小的自我,走向广大的社会的意向。这两章由描绘意象转为抒发情感,而且由写个人化情感转为社会人情感,进一步肯定世俗生活,但是新的眼光和立场来看待和肯定世俗生活。第二章抒发的是亲情,第三章抒发的是友情。从第二章到第三章,情感涉及面次第展开,胸襟逐渐开阔。对陌生人的三愿中,最后的愿你在尘世获得幸福是总括性的,尘世二字透露诗人此时此地对于幸福的明白。两章四次提到幸福,这幸福不仅仅属于海子,更属于全社会的人,证明海子内心此时洋溢着博爱、泛爱之情。

然而细察之下,会发觉海子对尘世幸福的热爱是有限的。

这首诗两次说面朝大海,春暖花开,都表达完美的情感,而情味有所不一样。第一次说出,是第一章情调的顺向发展,即喂马,劈柴等与面朝大海,春暖花开在情调上是一致的;第二次说出,是第二、三章情调的逆向发展,即本来顺着愿你愿你的祝祷,最后应是更

昂奋的博感情怀的展露,但是经由愿你在尘世获得幸福出人意料的一转,我只愿面朝大海,春暖花开,犹言尘世幸福是你们的,他人的,我海子仍旧偏安一隅,独守清高。这后一个面朝大海,春暖花开,显示出诗人陷入矛盾境地:刚对世人表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对大陆,背对众人;在人生观、价值观上既肯定世俗生活,又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放,终而收合封闭,这就是这首诗的情感发展的线路。

有人分析海子说:柔弱的第一自我和强悍的第二自我的长时刻的冲突,使他的诗一再出现雅各森布所说的‘对称’。所谓对称,无非指二重人格。也就是说,体现出外弱而内强的特点:诗之表有柔弱的外象,喂马,劈柴,周游世界,面朝大海,春暖花开,词情轻柔而清淡,此诗之婉约风派者也;然而诗之心也有强悍的本质,言词的背后隐藏着一颗崇高、骄傲的心,只愿面朝大海,让人们看到海边站立着一位遗世独立的诗人形象,那是自封王者的形象。这种二重人格还可细分出:对众人和世俗生活的亲近与排拒,对现实生活体验的喜悦与悲忧,在文情表现上的直致与含蓄作进一步提炼,大约有三重意识:世俗意识,崇高意识,逃逸意识。这三重意识排在一齐不太和谐,正好证明海子这首诗在情感的清纯、明净、世俗化的背后蕴蓄着某些复杂性、矛盾性的东西。

另外,这首诗的审美意象也很值得品味一番。这首诗的意象并不多,这就是海子诗的特有风格:意象单纯而明净。有人总结海子诗的特点说,一是意象空旷,让人联想到更多的资料;二是以实显虚,以近显远;三是语言纯粹、本真。其中第一、二条用于分析这首诗的意象也同样适合。唯其单纯明净,才有空旷虚实远近的韵味。请看,大海、房子,喂马、劈柴,三两笔便勾勒出一幅生动的画面;面朝大海本来是应对空旷、虚无,但海子独具慧眼,竟然看出了春暖花开。面朝大海是实景,春暖花开是虚景。仅有面朝大海就流于枯燥、凋疏,春暖花开更灵动、更温暖明丽。面朝大海稀松平常,春暖花开却是神来之笔。春暖花开是诗人的心画,是梦想的温柔之乡,寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。这种美,既不是那种博喻酿采,炜烨枝派的夸饰之美,也不是那种大圭不琢的拙朴之美,而是极其洗炼的纯净的美。单纯明净几近于洗炼。唐代司空图论及洗炼一品时说:如矿出金,如铅出银。超心炼冶,绝爱缁磷。空潭泻春,古镜照神。体素储洁,乘月反真。载瞻星氯,载歌幽人。流水今日,明月前身。杨廷芝解说道:金银出于矿铅,未洗炼者不足重也

。孙联奎解说道:不洗不净,不炼不纯。洗炼之美多出于老练、老到之手,多见于老作家、老诗人之作。少年才子多有夸饰词情。海子才活二十多岁,诗作意象洗炼、纯净,可谓出手不凡,令人称奇。

当然,这首诗的风格,以轻柔、明丽见长,却也不无稚嫩之处,缺少一点凝重感、厚重感。本该随着年岁的增长、阅历的丰富、创作的增多,海子能够逐渐走向成熟、完善。遗憾的是,他写完这首向往大海的诗之后不久,在离海不远的地方不幸逝世,永远地面朝大海了。大海是安魂之乡。海子,海的儿子。

面朝大海春暖花开赏析(三):

海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》,语言质朴,意象本色,思路飘逸,形式工整,读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世,以及令人触目惊心的写作时刻,将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。

一、题目

这首诗最令人难忘的就是题目,以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析,一望便知,一看就懂,然而,我们心底总涌动着两种思维的焦虑:

(1)为什么必须要面朝大海?

(2)面朝大海如何看得见春暖花开?

大海是海子诗中的核心意象,广阔浩荡,心旷神怡,生机勃勃,是安魂之乡,是搏斗之乡,是理想之乡,是海子作为海之子的精神归宿,是他能够找到真正的幸福感的地方。面朝大海,春暖花开,当然是一种海市蜃楼,然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

当然,花就应开在炎热的土地上,海子却让他固执地(我只愿)开在自己的幸福之海上,开在自己的理想的追求中,现实中的一切(喂马,劈柴,关心粮食和蔬菜),只为了养活自己的躯体,以使自己的心能够跳动,使自己的想象能够飞扬。

这个题目的意蕴张力在于,它将我们现实中的思维定势扯得七零八落,然后万花筒式地重组,用自己强烈的主导意念使它明丽起来。如春暖花开至少有(1)房子的布置(2)周围的景色(3)诗人的情绪等日常意蕴,然而在那里被海子泛化为一种幸福感了,从而让我们处于一种扭曲的快乐中。

二、结构

第一章:最核心的语言是两个从明天起,并点出幸福这个中心意念。很显然,这天的海子是没有幸福感的。海子透过自己的描述,将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限,点明了这天的生活太为世俗繁琐所羁绊了。

第一章主要讲营造幸福生活所做的物质层面的事,二三两章主要讲精神层面的事:通信,祝福。需要指出的是,他给熟悉者通信,给陌生者祝福,目的都是期望他们幸福,和自己一样的幸福,如果幸福的形式不一样,但幸福的体验就应是一样的,因此最后一句,海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。

三、语言

1、个别:质朴而富有意蕴

(1)喂马,劈柴,周游世界。喂马,劈柴,如何能周游世界?海子是喜爱周游世界的,每每把身上的钱花得精光,因此他的周游,不是基于物质的,主要是精神的流浪。

(2)幸福的闪电。闪电务必要有撞击由面朝大海和春暖花开撞击,由明天和这天撞击,由亲人和陌生人撞击

(3)给每一条海每一座山取一个温暖的名字。新生才取名,取名就是祝福新生,新生的祝福务必赋予新的名字。

(4)我只愿。这是诗人的固执,是对理想的献身,是对美的崇拜。

2、整体:工整而富于变化

第一章:以两个从明天起对称引出幸福,明确点题。

第二章:以一个从明天起暗合第一章的幸福体验,以写信来阐释幸福,句法不是对称,而是以幸福幸福的闪电进行内在的勾连。

第三章:未以从明天起引文,但以取名暗合新生,表示从明天起的新生式幸福和理想,且以陌生人与熟悉人对举,最后以我只愿落脚,一个傲岸的抒情主人公形象显得无比高大。句法采用的是外在的排比(亲人,陌生人,我)和内在的排比(三个愿你)布篇,十分富有气势。

面朝大海春暖花开赏析(一):

《面朝大海,春暖花开》赏析

《面朝大海,春暖花开》写于海子卧轨自杀前两个月。大海是海子诗中的核心意象,广阔浩荡,心旷神怡,生机勃勃,是安魂之乡,是搏斗之乡,是理想之乡,是海子作为海之子的精神归宿,是他能够找到真正的幸福感的地方。面朝大海,春暖花开,当然是一种海市蜃楼,然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言,唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做一个幸福的人,愿意把幸福的闪电告诉每一个人,即使是陌生人他都会真诚的祝愿他在尘世获得幸福。诗人想象中的尘世,一切都那样新鲜可爱,充满生机与活力,字里行间透出用心、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对世人的真诚祝愿。

二、内心悲凉gexingqianming

虽然诗人在诗中想象着尘世的幸福生活,并用平白、温暖的话语表达了对每一个人的真挚祝福,但我们仍旧分明感到在那份坦诚的语气中隐含的忧伤。

诗的第一章中诗人描绘的是他想象中的尘世生活。喂马,劈柴,周游世界关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开。这幅图景即便是尘世生活,也是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活:实在却不乏闲适,清苦却不乏浪漫。如果抒情主人公真的能够在这幅图景的感召下走出封闭,摆脱孤独,那么的确能够算作一个幸福的人了。但是这一切憧憬却被从明天起限制住了,从明天起意味着这天的不如意、不幸福,这天的注定孤独、暗淡,注定无法融入尘世的幸福生活。

诗的第三章,抒情主人公把三个最世俗化也是最真挚飞祝愿留给了陌生的世人:愿你有一个灿烂的前程愿/你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福,却以一句我只愿面朝大海,春暖花开,最终把自己隔绝到了尘世生活之外。只愿两字犹言幸福是你们的,我情愿独面大海,背对世俗。他把幸福的祝福给了别人,自己却难于在尘世找到幸福生活。联想两个月后诗人的自杀,读者内心也会涌现一份悲凉。派对名字

因此这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉,但是仔细品味,却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过心底。

三、悲从何来

诗人的孤独并不是由于他先于大众觉醒而导致的游离群体的孤独,而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中与世隔绝而导致的个人的孤独,他的孤独不是来自社会,而是一种与生俱来的旷古的杯具情结的体现。

海子的孤独与悲凉感在他的很多诗歌(《死亡之诗》、《七月的大海》、《春天十个海子》、《思念前生》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》等等)中都有流露,如《死亡之诗(一)》:

漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板

你可知道。这是一片埋葬老虎的土地

正当水面上渡过一只火红的老虎

你的笑声使河流漂浮

的老虎

断了两根骨头

正当这条河流开始在存有笑声的黑夜里结冰

断腿的老虎顺流而下,来到我的

窗前。

一块埋葬老虎的木板

被一种笑声笑断两截

诗人仿佛就是一只独来独往的老虎,勇猛却孤独,不能融入人类的群体之中,只好拖着伤痕累累疲惫的身躯独自行走在人世间,茕茕孑立。

海子生前的好友、诗人西川曾回顾说:海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里,你找不到电视机、录音机、甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作,他既不会跳舞、游泳,也不会骑自开车。从中我们能够体会到海子在献身诗歌事业的同时是以牺牲尘世的日常生活为代价的。在《面朝大海,春暖花开》中,诗人最后开始拟想尘世的幸福生活。然而,海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人。他所追求的大诗的理想,他对真理和永恒的超越性探究,他对生命的终极存在的关怀与眷顾,在某种好处上是与世俗生活无法共存的。因此,这首《面朝大海,春暖花开》表达的在尘世获得幸福的憧憬,只存在于诗人一时刻的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有(或不愿)找到尘世的幸福生活。

附:

面朝大海,春暖花开

――海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

面朝大海春暖花开赏析(二):

《面朝大海春暖花开》赏析

海子(1964-1989),本名查海生,安徽怀宁人。1983年毕业于北京大学,分配到中国政法大学工作。1989年3月26日在河北山海关附近卧轨自尽。

海子一生短暂却成就卓著,是当代学院派新诗人的代表。他自认为主要擅长写长诗,但他的众多的抒情短诗也斐然成章。《面朝大海,春暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。

这首诗共三章。第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景,一股清新潮润的气息扑面而来。

从明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜

/我有一所房子,面朝大海,春暖花开

这幅生活图景里有一些清晰的意象(喂马劈柴面朝大海,春暖花开等,我们姑且视动作为意象),其中大海是核心意象。大海对海子既陌生(他出生、成长、读书、工作,都远离大海),又极有诱惑力(他有许多诗都写到大海)。在这首诗创造大海的意象,透露诗人内心的一些动向。诗人明白的幸福生活是平凡人的生活(关心粮食和蔬菜),是自由、闲散人的生活(喂马,劈柴,周游世界),是隐逸诗人的生活(面朝大海,春暖花开)。他在上大学前一向生活在农村,在封闭的环境中长大;大学毕业后蛰居京郊昌平,又生活在封闭的环境中。他很想走出封闭,走向广袤的大地,走向海边。他想望平凡生活,又不和其光,同其尘,而持续清静独立独立于社会人群的边缘。然而这种生活是虚无缥缈的:现实世界何处能够喂马,劈柴?他怎能在独居一处,面朝大海,春暖花开?从明天起才开始这种生活,或许这天过得有些暗淡?在海子的诗心中,幸福是田园牧歌的主题,属于未来,属于幻想。在把逃逸当成美和期望之所在,美则美矣,但只能神往而不能身往,有海客谈瀛洲的天真,又有处涸辙以犹欢的潇洒,还有从此小舟逝,江海寄余生的遁世隐情。

第二、三章表达对亲情友情的珍惜,一股温暖甜美的气息扑面而来。

从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海,春暖花开

海子写诗一向是很自我的,沉迷在个人王国里孤芳自赏,如《黎明和黄昏》中说那是诗人孤独的王座,《秋》中说秋天深了,王在写诗。但是这首诗显示出诗人走出狭小的自我,走向广大的社会的意向。这两章由描绘意象转为抒发情感,而且由写个人化情感转为社会人情感,进一步肯定世俗生活,但是新的眼光和立场来看待和肯定世俗生活。第二章抒发的是亲情,第三章抒发的是友情。从第二章到第三章,情感涉及面次第展开,胸襟逐渐开阔。对陌生人的三愿中,最后的愿你在尘世获得幸福是总括性的,尘世二字透露诗人此时此地对于幸福的明白。两章四次提到幸福,这幸福不仅仅属于海子,更属于全社会的人,证明海子内心此时洋溢着博爱、泛爱之情。

然而细察之下,会发觉海子对尘世幸福的热爱是有限的。

这首诗两次说面朝大海,春暖花开,都表达完美的情感,而情味有所不一样。第一次说出,是第一章情调的顺向发展,即喂马,劈柴等与面朝大海,春暖花开在情调上是一致的;第二次说出,是第二、三章情调的逆向发展,即本来顺着愿你愿你的祝祷,最后应是更

昂奋的博感情怀的展露,但是经由愿你在尘世获得幸福出人意料的一转,我只愿面朝大海,春暖花开,犹言尘世幸福是你们的,他人的,我海子仍旧偏安一隅,独守清高。这后一个面朝大海,春暖花开,显示出诗人陷入矛盾境地:刚对世人表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对大陆,背对众人;在人生观、价值观上既肯定世俗生活,又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放,终而收合封闭,这就是这首诗的情感发展的线路。

有人分析海子说:柔弱的第一自我和强悍的第二自我的长时刻的冲突,使他的诗一再出现雅各森布所说的‘对称’。所谓对称,无非指二重人格。也就是说,体现出外弱而内强的特点:诗之表有柔弱的外象,喂马,劈柴,周游世界,面朝大海,春暖花开,词情轻柔而清淡,此诗之婉约风派者也;然而诗之心也有强悍的本质,言词的背后隐藏着一颗崇高、骄傲的心,只愿面朝大海,让人们看到海边站立着一位遗世独立的诗人形象,那是自封王者的形象。这种二重人格还可细分出:对众人和世俗生活的亲近与排拒,对现实生活体验的喜悦与悲忧,在文情表现上的直致与含蓄作进一步提炼,大约有三重意识:世俗意识,崇高意识,逃逸意识。这三重意识排在一齐不太和谐,正好证明海子这首诗在情感的清纯、明净、世俗化的背后蕴蓄着某些复杂性、矛盾性的东西。

另外,这首诗的审美意象也很值得品味一番。这首诗的意象并不多,这就是海子诗的特有风格:意象单纯而明净。有人总结海子诗的特点说,一是意象空旷,让人联想到更多的资料;二是以实显虚,以近显远;三是语言纯粹、本真。其中第一、二条用于分析这首诗的意象也同样适合。唯其单纯明净,才有空旷虚实远近的韵味。请看,大海、房子,喂马、劈柴,三两笔便勾勒出一幅生动的画面;面朝大海本来是应对空旷、虚无,但海子独具慧眼,竟然看出了春暖花开。面朝大海是实景,春暖花开是虚景。仅有面朝大海就流于枯燥、凋疏,春暖花开更灵动、更温暖明丽。面朝大海稀松平常,春暖花开却是神来之笔。春暖花开是诗人的心画,是梦想的温柔之乡,寄托着诗人无限渺远的情思遐想。海子善于将诗中的意象美化。这种美,既不是那种博喻酿采,炜烨枝派的夸饰之美,也不是那种大圭不琢的拙朴之美,而是极其洗炼的纯净的美。单纯明净几近于洗炼。唐代司空图论及洗炼一品时说:如矿出金,如铅出银。超心炼冶,绝爱缁磷。空潭泻春,古镜照神。体素储洁,乘月反真。载瞻星氯,载歌幽人。流水今日,明月前身。杨廷芝解说道:金银出于矿铅,未洗炼者不足重也

。孙联奎解说道:不洗不净,不炼不纯。洗炼之美多出于老练、老到之手,多见于老作家、老诗人之作。少年才子多有夸饰词情。海子才活二十多岁,诗作意象洗炼、纯净,可谓出手不凡,令人称奇。

当然,这首诗的风格,以轻柔、明丽见长,却也不无稚嫩之处,缺少一点凝重感、厚重感。本该随着年岁的增长、阅历的丰富、创作的增多,海子能够逐渐走向成熟、完善。遗憾的是,他写完这首向往大海的诗之后不久,在离海不远的地方不幸逝世,永远地面朝大海了。大海是安魂之乡。海子,海的儿子。

面朝大海春暖花开赏析(三):

海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》,语言质朴,意象本色,思路飘逸,形式工整,读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世,以及令人触目惊心的写作时刻,将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。

一、题目

这首诗最令人难忘的就是题目,以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析,一望便知,一看就懂,然而,我们心底总涌动着两种思维的焦虑:

(1)为什么必须要面朝大海?

(2)面朝大海如何看得见春暖花开?

大海是海子诗中的核心意象,广阔浩荡,心旷神怡,生机勃勃,是安魂之乡,是搏斗之乡,是理想之乡,是海子作为海之子的精神归宿,是他能够找到真正的幸福感的地方。面朝大海,春暖花开,当然是一种海市蜃楼,然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。

当然,花就应开在炎热的土地上,海子却让他固执地(我只愿)开在自己的幸福之海上,开在自己的理想的追求中,现实中的一切(喂马,劈柴,关心粮食和蔬菜),只为了养活自己的躯体,以使自己的心能够跳动,使自己的想象能够飞扬。

这个题目的意蕴张力在于,它将我们现实中的思维定势扯得七零八落,然后万花筒式地重组,用自己强烈的主导意念使它明丽起来。如春暖花开至少有(1)房子的布置(2)周围的景色(3)诗人的情绪等日常意蕴,然而在那里被海子泛化为一种幸福感了,从而让我们处于一种扭曲的快乐中。

二、结构

第一章:最核心的语言是两个从明天起,并点出幸福这个中心意念。很显然,这天的海子是没有幸福感的。海子透过自己的描述,将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限,点明了这天的生活太为世俗繁琐所羁绊了。

第一章主要讲营造幸福生活所做的物质层面的事,二三两章主要讲精神层面的事:通信,祝福。需要指出的是,他给熟悉者通信,给陌生者祝福,目的都是期望他们幸福,和自己一样的幸福,如果幸福的形式不一样,但幸福的体验就应是一样的,因此最后一句,海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。

三、语言

1、个别:质朴而富有意蕴

(1)喂马,劈柴,周游世界。喂马,劈柴,如何能周游世界?海子是喜爱周游世界的,每每把身上的钱花得精光,因此他的周游,不是基于物质的,主要是精神的流浪。

(2)幸福的闪电。闪电务必要有撞击由面朝大海和春暖花开撞击,由明天和这天撞击,由亲人和陌生人撞击

(3)给每一条海每一座山取一个温暖的名字。新生才取名,取名就是祝福新生,新生的祝福务必赋予新的名字。

(4)我只愿。这是诗人的固执,是对理想的献身,是对美的崇拜。

2、整体:工整而富于变化

第一章:以两个从明天起对称引出幸福,明确点题。

第二章:以一个从明天起暗合第一章的幸福体验,以写信来阐释幸福,句法不是对称,而是以幸福幸福的闪电进行内在的勾连。

第三章:未以从明天起引文,但以取名暗合新生,表示从明天起的新生式幸福和理想,且以陌生人与熟悉人对举,最后以我只愿落脚,一个傲岸的抒情主人公形象显得无比高大。句法采用的是外在的排比(亲人,陌生人,我)和内在的排比(三个愿你)布篇,十分富有气势。

面朝大海,春暖花开(转载)作文200字

初一作文

[面朝大海, 春暖花开(转载)]小学生作文:面朝大海, 春暖花开(转载) 正文:

从明天起, 做一个幸福的人

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一座房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂单的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也祝愿所有的人永远快乐

我有一座房子, 面朝大海, 春暖花开

面朝大海, 春暖花开(转载)

[面朝大海, 春暖花开(转载)]小学生作文:面朝大海, 春暖花开(转载) 正文:

从明天起, 做一个幸福的人

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一座房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂单的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也祝愿所有的人永远快乐

我有一座房子, 面朝大海, 春暖花开

面朝大海, 春暖花开(转载)

面朝大海,春暖花开作文500字

初一作文

轻抿一口杯中的咖啡,温润的液体顺入喉咙,那苦涩过后的甘甜正如你一般让我回味无穷……

指尖滑过微卷书页,流连至此。15岁的夏天初读到“面朝大海,春暖花开”,风吹过发梢,触摸着黑色的诗集封面,我喜欢上了海子,这个有着诗一般名字的诗人

其实与其说喜欢,还不如说仰慕。

但这,却似毫没有阻挠我对海子的崇拜。因为他仅仅的一句“面朝大海,春暖花开”就能扣动我的心扉,牵动我的心弦。

我是一个“学生党”,每天上学“压力山大”。每天都想着该如何“减压”,但自从那日读到“面朝大海,春暖花开”的时候,就感觉一下子放松了下来。

我沉浸在那美妙的诗句中,仿佛自己来到了海边,浪花一个接一个的拍打着沙滩,我有一所自己的房子,他面对着大海。每天清晨被海浪声叫醒,傍晚伴着海鸥的鸣叫声入睡。推开窗,伴着花香的空气钻入你的鼻子。温暖柔和的阳光照在你的身上……

想到这,我真想让时间停止在这一刻。我正想永远沉浸在这美妙的世界中,一个只属于我的世界,一个没有无尽的作业、烦恼,没有城市的喧嚣、争吵,没有不堪负载的压力的世界……

海子,有着诗一般名字的诗人。

“我只愿面朝大海,春暖花开"。

……

初一:那一抹绿

轻抿一口杯中的咖啡,温润的液体顺入喉咙,那苦涩过后的甘甜正如你一般让我回味无穷……

指尖滑过微卷书页,流连至此。15岁的夏天初读到“面朝大海,春暖花开”,风吹过发梢,触摸着黑色的诗集封面,我喜欢上了海子,这个有着诗一般名字的诗人

其实与其说喜欢,还不如说仰慕。

但这,却似毫没有阻挠我对海子的崇拜。因为他仅仅的一句“面朝大海,春暖花开”就能扣动我的心扉,牵动我的心弦。

我是一个“学生党”,每天上学“压力山大”。每天都想着该如何“减压”,但自从那日读到“面朝大海,春暖花开”的时候,就感觉一下子放松了下来。

我沉浸在那美妙的诗句中,仿佛自己来到了海边,浪花一个接一个的拍打着沙滩,我有一所自己的房子,他面对着大海。每天清晨被海浪声叫醒,傍晚伴着海鸥的鸣叫声入睡。推开窗,伴着花香的空气钻入你的鼻子。温暖柔和的阳光照在你的身上……

想到这,我真想让时间停止在这一刻。我正想永远沉浸在这美妙的世界中,一个只属于我的世界,一个没有无尽的作业、烦恼,没有城市的喧嚣、争吵,没有不堪负载的压力的世界……

海子,有着诗一般名字的诗人。

“我只愿面朝大海,春暖花开"。

……

初一:那一抹绿

面朝大海,春暖花开作文800字作文900字

初一作文

[面朝大海,春暖花开作文800字] 《面朝大海,春暖花开》这本书打动我的不是激情,也不是一般意义上的美感之类,面朝大海,春暖花开作文800字。打动我的是这首诗的平静和朴素,以及在平静和朴素之后像天空一样广阔无垠的爱和幸福。面朝大海,春暖花开!

我捧着这本书,如饥似渴地读着,在心里反复地念叨着幸福、幸福,我不知道我究竟是感动还是羡慕,亦或者是幸福,我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福,感受到了爱。也许我既不是感动也不是羡慕,而是一种真诚的羞愧。我因为自己长期以来感受不到幸福和爱而羞愧。人生虽然有无穷无尽的苦难,可是我们的心灵不能仅仅只感受苦难,不能让苦难把我们的心灵严严实实地包裹起来。我们应该用自己的心灵去包裹苦难,在包裹和消化苦难中体验做人的尊严与幸福。

记得从前的我,总是认为自己不会得到别人的关爱,哪怕偶尔接受到一些关爱的目光,我也会立刻曲解这些爱的意思。慢慢地,我会对待别人的关心熟视无睹,沉浸在自己的世界中。可是那一次,我改变了自己的想法。

那一天,我像往常一样在自己的房间里看书。不知不觉,到了深夜,我渐渐地睡去了。早上醒来,看见自己睡在床上,被子也盖了起来,心里感到疑惑不解,便蹑手蹑脚的起了床偶然听到爸爸妈妈的对话,听完后,我愣住了,原来一直以来都只是我自己的心结,爸爸妈妈总是无微不至的照顾我,他们对我严厉,也是为我以后的生活作打算,高中二年级作文《面朝大海,春暖花开作文800字》。 ◆分享好文◆想着,想着,我便找回了的对他们的感觉和爱。

体验爱与幸福是一个漫长的过程。但是诗人海子用他那年轻的生命告诉了我们要体验爱,体验幸福。他留下了面朝大海,春暖花开的芬芳诗句,至今温暖着我们的心。他希望喂马,劈柴,周游世界,他想要从明天开始,做一个幸福的人。他真诚的努力过,最后他选择了放弃。他的死标志着那个纯真年代的终结。我始终相信:海子永远不老,诗歌永远年轻。 海子在那个迷惘的年份选择了山海关,选择了卧轨,选择了死亡,悲壮惨烈的一幕和《太阳》中的意境几乎一样:正是黄昏十分,无头英雄手指落日,手指日落和天空,眼含尘土和热血,扶着马头倒下。他用他的死让我们明白了从明天起,要做一个幸福的人。 面朝大海,春暖花开!初二:吕江宇

[面朝大海,春暖花开作文800字] 《面朝大海,春暖花开》这本书打动我的不是激情,也不是一般意义上的美感之类,面朝大海,春暖花开作文800字。打动我的是这首诗的平静和朴素,以及在平静和朴素之后像天空一样广阔无垠的爱和幸福。面朝大海,春暖花开!

我捧着这本书,如饥似渴地读着,在心里反复地念叨着幸福、幸福,我不知道我究竟是感动还是羡慕,亦或者是幸福,我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福,感受到了爱。也许我既不是感动也不是羡慕,而是一种真诚的羞愧。我因为自己长期以来感受不到幸福和爱而羞愧。人生虽然有无穷无尽的苦难,可是我们的心灵不能仅仅只感受苦难,不能让苦难把我们的心灵严严实实地包裹起来。我们应该用自己的心灵去包裹苦难,在包裹和消化苦难中体验做人的尊严与幸福。

记得从前的我,总是认为自己不会得到别人的关爱,哪怕偶尔接受到一些关爱的目光,我也会立刻曲解这些爱的意思。慢慢地,我会对待别人的关心熟视无睹,沉浸在自己的世界中。可是那一次,我改变了自己的想法。

那一天,我像往常一样在自己的房间里看书。不知不觉,到了深夜,我渐渐地睡去了。早上醒来,看见自己睡在床上,被子也盖了起来,心里感到疑惑不解,便蹑手蹑脚的起了床偶然听到爸爸妈妈的对话,听完后,我愣住了,原来一直以来都只是我自己的心结,爸爸妈妈总是无微不至的照顾我,他们对我严厉,也是为我以后的生活作打算,高中二年级作文《面朝大海,春暖花开作文800字》。 ◆分享好文◆想着,想着,我便找回了的对他们的感觉和爱。

体验爱与幸福是一个漫长的过程。但是诗人海子用他那年轻的生命告诉了我们要体验爱,体验幸福。他留下了面朝大海,春暖花开的芬芳诗句,至今温暖着我们的心。他希望喂马,劈柴,周游世界,他想要从明天开始,做一个幸福的人。他真诚的努力过,最后他选择了放弃。他的死标志着那个纯真年代的终结。我始终相信:海子永远不老,诗歌永远年轻。 海子在那个迷惘的年份选择了山海关,选择了卧轨,选择了死亡,悲壮惨烈的一幕和《太阳》中的意境几乎一样:正是黄昏十分,无头英雄手指落日,手指日落和天空,眼含尘土和热血,扶着马头倒下。他用他的死让我们明白了从明天起,要做一个幸福的人。 面朝大海,春暖花开!初二:吕江宇

面朝大海作文1600字

初三作文

喜欢海子的那首诗,《面朝大海,春暖花开》。把它抄在纸上,闲来翻看,心里总是塞满暖暖的感动,闭上眼睛,耳边似乎又传来了熟悉的涛声。

想起我出生的那座小城。小城不大,却环绕着一条长长的海岸线,就像长在山下的孩子总是看不到大山的巍峨一样,在海边长大的我也总感觉不到海的呼啸与震慑。如果说山脚的孩子是把山踩在了脚下,那么我想那些海水是从出生时就已经融进了我的身体,注定成为我前生的记忆与今生的冥想。

总是一相情愿的认为海子的大海就是我故乡的大海,也总是一相情愿的认为海子的大海应该是安静的,祥和的,有阳光,沙滩,一年四季总漾着湿咸的海风的大海,所以他才可以“面朝大海,春暖花开”,有一所房子,面朝大海是海子的梦想,而面朝大海,春暖花开却是我的故乡,那个有着长长海岸线的小城人们祖祖辈辈的生活。

不大的小城,沿岸布满大大小小的渔村,像是夜晚海上星星点点的渔火。村子里的人大部分以打渔为生,日出而作,日落而归。所以傍晚的小城最为热闹,不大的港口涌来各式各样的人,常住小城的人都知道只有这时才有最新鲜的海货。常出海的人皮肤黑红,性格爽朗,笑起来一口白牙,一些挂在网上取不下来的鱼虾也就任人随便拿去,喧闹的港口用不了多久就会恢复平静。

一年总有几个月是要封海的,封海的日子小城就更加宁静,女人们整日的补网,织网,晒网,男人们也抽空修修船,找人喝喝酒,或者在海边一圈一圈的溜达,时不时停下来看着海出神。

出生在海边的人都会有属于自己的一片海。小时候,我和爸爸的海是要让爸爸用他破旧的自行车驮着我走很长一段时间才能到达的。我们要穿过漫长的松树林和大片的长满野花的草地,我总是坐在后坐上抱着爸爸为我洗好的桃子,黄瓜,西红柿,看喜鹊在我们掠过的地方悠闲的散步,如今在我看来那段通往大海的路已经可算一段美好的旅途。很多年后,当我听崔健的歌,他唱“你问我将要去向何方,我指着大海的方向。”脑子里会突然想起我坐在爸爸后坐上飞奔向大海的时光。一年总会有几次,我们准备好不顾一切飞奔向我们的大海,可是后来,我们的大海终于被人们发现,成为很多人的大海,后来那里有了宽阔的通往海边的柏油马路,后来我们就再也没有去过那片海。

稍微大一点,我终于有了一片真正的属于自己的大海。海在奶奶的村子后边,海水很深,可以明显的看到大陆架,沙滩柔软而细腻,像是一片未开垦的处女地。我经常做的只是脱掉鞋子,坐在沙滩上,迎着海风,看潮水起伏。那是我一个人的天堂。

凝望大海,真的可以让人忘却时间。

很多年后当我远离生我的小城,远离大海,却仍深深怀念着我那些面朝大海的时光。那里盛有我最初的希翼和梦想。

城市的石头森林,钢筋混凝土,到处是拥挤的人群,很难再有一处属于自己的私密空间,难得安静下来面对自己,感觉就像是面对童年的那片海。有人说看风景时看到的其实是自己,所以陶渊明有南山,梭罗有瓦尔登湖,高更有塔希提岛,而我拥有的是那片属于童年的海域。它已经被我印在心底,无论何方跟我一路行走,无论哪里我都可以“面朝大海,春暖花开”。

所以大海字我的心里已经不再是单纯的大海,像是南山,瓦尔登湖,塔希提岛,它们更是我们在面对自己时的一段时光的映象,是一种精神的寄托和向往。如果是这样,我们又何必羡慕陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”呢?只要我们愿意,无论何方,我们都会拥有属于自己的“南山”,“瓦尔登湖”,“塔希提岛”,都会拥有属于自己的那片海,也都会“面朝大海,春暖花开”。

最后,请容许我再一次的把海子的诗抄在这里,如果你偶尔看到,也请你能停下来,静静的,面朝大海……

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我也愿面朝大海,春暖花开

喜欢海子的那首诗,《面朝大海,春暖花开》。把它抄在纸上,闲来翻看,心里总是塞满暖暖的感动,闭上眼睛,耳边似乎又传来了熟悉的涛声。

想起我出生的那座小城。小城不大,却环绕着一条长长的海岸线,就像长在山下的孩子总是看不到大山的巍峨一样,在海边长大的我也总感觉不到海的呼啸与震慑。如果说山脚的孩子是把山踩在了脚下,那么我想那些海水是从出生时就已经融进了我的身体,注定成为我前生的记忆与今生的冥想。

总是一相情愿的认为海子的大海就是我故乡的大海,也总是一相情愿的认为海子的大海应该是安静的,祥和的,有阳光,沙滩,一年四季总漾着湿咸的海风的大海,所以他才可以“面朝大海,春暖花开”,有一所房子,面朝大海是海子的梦想,而面朝大海,春暖花开却是我的故乡,那个有着长长海岸线的小城人们祖祖辈辈的生活。

不大的小城,沿岸布满大大小小的渔村,像是夜晚海上星星点点的渔火。村子里的人大部分以打渔为生,日出而作,日落而归。所以傍晚的小城最为热闹,不大的港口涌来各式各样的人,常住小城的人都知道只有这时才有最新鲜的海货。常出海的人皮肤黑红,性格爽朗,笑起来一口白牙,一些挂在网上取不下来的鱼虾也就任人随便拿去,喧闹的港口用不了多久就会恢复平静。

一年总有几个月是要封海的,封海的日子小城就更加宁静,女人们整日的补网,织网,晒网,男人们也抽空修修船,找人喝喝酒,或者在海边一圈一圈的溜达,时不时停下来看着海出神。

出生在海边的人都会有属于自己的一片海。小时候,我和爸爸的海是要让爸爸用他破旧的自行车驮着我走很长一段时间才能到达的。我们要穿过漫长的松树林和大片的长满野花的草地,我总是坐在后坐上抱着爸爸为我洗好的桃子,黄瓜,西红柿,看喜鹊在我们掠过的地方悠闲的散步,如今在我看来那段通往大海的路已经可算一段美好的旅途。很多年后,当我听崔健的歌,他唱“你问我将要去向何方,我指着大海的方向。”脑子里会突然想起我坐在爸爸后坐上飞奔向大海的时光。一年总会有几次,我们准备好不顾一切飞奔向我们的大海,可是后来,我们的大海终于被人们发现,成为很多人的大海,后来那里有了宽阔的通往海边的柏油马路,后来我们就再也没有去过那片海。

稍微大一点,我终于有了一片真正的属于自己的大海。海在奶奶的村子后边,海水很深,可以明显的看到大陆架,沙滩柔软而细腻,像是一片未开垦的处女地。我经常做的只是脱掉鞋子,坐在沙滩上,迎着海风,看潮水起伏。那是我一个人的天堂。

凝望大海,真的可以让人忘却时间。

很多年后当我远离生我的小城,远离大海,却仍深深怀念着我那些面朝大海的时光。那里盛有我最初的希翼和梦想。

城市的石头森林,钢筋混凝土,到处是拥挤的人群,很难再有一处属于自己的私密空间,难得安静下来面对自己,感觉就像是面对童年的那片海。有人说看风景时看到的其实是自己,所以陶渊明有南山,梭罗有瓦尔登湖,高更有塔希提岛,而我拥有的是那片属于童年的海域。它已经被我印在心底,无论何方跟我一路行走,无论哪里我都可以“面朝大海,春暖花开”。

所以大海字我的心里已经不再是单纯的大海,像是南山,瓦尔登湖,塔希提岛,它们更是我们在面对自己时的一段时光的映象,是一种精神的寄托和向往。如果是这样,我们又何必羡慕陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”呢?只要我们愿意,无论何方,我们都会拥有属于自己的“南山”,“瓦尔登湖”,“塔希提岛”,都会拥有属于自己的那片海,也都会“面朝大海,春暖花开”。

最后,请容许我再一次的把海子的诗抄在这里,如果你偶尔看到,也请你能停下来,静静的,面朝大海……

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获的幸福

我也愿面朝大海,春暖花开

读海子[面朝大海,春暖花开]作文900字

高三作文

先前已听老师进过此诗,可是那时是作为选读诗篇,老师只是简叙了一下海子生平,至于诗的内容,表达如何个感情,也许没进,也许进了被我忘却—……

《面朝大海,春暖花开》读起来让人亲切,温暖,即使不知其意,这或许是初味吧!

诗分三章。诗人开章就说:从明天起,做一个幸福的人。为什么从明天起才开始做一个幸福的人呢?难道先前就不幸福吗?

诗人“幸福”的内容很朴素:喂马,劈柴。也让人向往:周游世界。这里不难看出诗人追求简朴,自由的凡人生活。诗人从明天起要“关心粮食和蔬菜”,难道诗人“昨天”就不关心吗?还是他过着违心的生活,虚伪的浪费着“粮食和蔬菜”?从这里我似乎隐隐现现感觉到了海子那“面朝大海,春暖花开”的心了。

如果前一章在“对自己”,那下一章则是在“对他人”。“从明天起,和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福”;最后诗人还将“告诉没一个人”。这里我记起老师的话:这首诗是海子的“绝命诗”,诗毕后,他就走了。依此说,这是诗人的“遗书”,诗人从明天起才能与亲人通信,或许海子的“亲人“都在在另一片幸福的土地,又或许诗人生前是孤独的身影,世上没有人理解,他已经没有了”亲人“。诗人追求幸福的生活,他明天就要实现了,他”将告诉没一个人“,他是多么快乐啊!

最后一章时,诗人已沉醉在了幸福中。诗人要“给没一条河每一座山取一个温暖的名字”,不管是“陌生人”“我”都为你祝福,诗人祝福“让我不幸福的地方的每一个”,愿你前程灿烂,爱情完美。如果诗人有不中意的“亲人”在世,可见诗人并没有忘记“亲人”,还叫他们别“难过”,我很幸福;也祝福你。诗人虽然对这个“昨天的地方”充满“不幸福”,但诗人坚信:我虽然不能,但你能获得幸福。诗人只愿“面朝大海,春暖花开”。也只有“面朝大海,春暖花开”“我”才能获得幸福。可见海子也是“不凡中的凡人”;大海是“博大,深邃的”,诗人向往;诗人追求温暖的春天,在春天“我”才开放。

诗人也许有太多的情感需要表达,有太多的情思需要抒发。也许生活压累了诗人,或许诗人太向往幸福。但不管如何,除去所有的情感碰撞和艺术上不可言传的意,《面朝大海,春暖花开》只是诗人的理想或期望。

先前已听老师进过此诗,可是那时是作为选读诗篇,老师只是简叙了一下海子生平,至于诗的内容,表达如何个感情,也许没进,也许进了被我忘却—……

《面朝大海,春暖花开》读起来让人亲切,温暖,即使不知其意,这或许是初味吧!

诗分三章。诗人开章就说:从明天起,做一个幸福的人。为什么从明天起才开始做一个幸福的人呢?难道先前就不幸福吗?

诗人“幸福”的内容很朴素:喂马,劈柴。也让人向往:周游世界。这里不难看出诗人追求简朴,自由的凡人生活。诗人从明天起要“关心粮食和蔬菜”,难道诗人“昨天”就不关心吗?还是他过着违心的生活,虚伪的浪费着“粮食和蔬菜”?从这里我似乎隐隐现现感觉到了海子那“面朝大海,春暖花开”的心了。

如果前一章在“对自己”,那下一章则是在“对他人”。“从明天起,和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福”;最后诗人还将“告诉没一个人”。这里我记起老师的话:这首诗是海子的“绝命诗”,诗毕后,他就走了。依此说,这是诗人的“遗书”,诗人从明天起才能与亲人通信,或许海子的“亲人“都在在另一片幸福的土地,又或许诗人生前是孤独的身影,世上没有人理解,他已经没有了”亲人“。诗人追求幸福的生活,他明天就要实现了,他”将告诉没一个人“,他是多么快乐啊!

最后一章时,诗人已沉醉在了幸福中。诗人要“给没一条河每一座山取一个温暖的名字”,不管是“陌生人”“我”都为你祝福,诗人祝福“让我不幸福的地方的每一个”,愿你前程灿烂,爱情完美。如果诗人有不中意的“亲人”在世,可见诗人并没有忘记“亲人”,还叫他们别“难过”,我很幸福;也祝福你。诗人虽然对这个“昨天的地方”充满“不幸福”,但诗人坚信:我虽然不能,但你能获得幸福。诗人只愿“面朝大海,春暖花开”。也只有“面朝大海,春暖花开”“我”才能获得幸福。可见海子也是“不凡中的凡人”;大海是“博大,深邃的”,诗人向往;诗人追求温暖的春天,在春天“我”才开放。

诗人也许有太多的情感需要表达,有太多的情思需要抒发。也许生活压累了诗人,或许诗人太向往幸福。但不管如何,除去所有的情感碰撞和艺术上不可言传的意,《面朝大海,春暖花开》只是诗人的理想或期望。

面朝大海春暖花开教案1作文1800字

初一作文

《面朝大海,春暖花开》二十分钟试讲教案

一、导入

同学们,在今天正式上课之前呢,我们先一起来讨论一个关于“幸福”的话题。 对于幸福不同的人有不同的理解。 有人说,幸福就是一家人平平安安地生活在一起;幸福就是当你在外面奔波劳碌的时候,家里有人惦记着你;幸福就是老来回首,发现有好多美好的回忆。

也有人说呢,幸福就是四肢健全、五官端正、心态阳光。

那么我相信你们对于幸福一定也有属于你们自己的感悟。那么你们对幸福的理解是怎样的呢?你们认为什么样的生活才是幸福的生活呢?

(抽两个学生谈谈自己对幸福的理解。)

大家都说出了自己对于幸福的切身理解。其实,幸福就像你身后的影子,只要你往前走,它就会一直跟着你。

下面我们不妨来看一看一位伟大的诗人在他的诗歌当中给向我们展现的幸福生活。接下来就让我们一起走进海子的这首诗歌——《面朝大海,春暖花开》。(幻灯片:文章标题及作者)请同学们翻到课本第15页,将这首诗歌自由朗读一遍。

(提示:本首诗的学习主要分为四部分:整体感知,初步理解;品读诗歌,领会感情;欣赏意象,体会语言;结合小结,拓展训练)

二、以探讨的方式解读本诗 (一)整体感知

首先我们一起来听一下这首诗歌的范读,初步感知这首诗歌的语言和情感。同时找出在诗歌的每一小结都出现过的一个词语。——幸福。

对,就是“幸福”。那么诗人的幸福观到底是什么呢?诗人在诗歌中给我们展现了怎样的幸福画面呢?让我们一起来分析这首诗歌。

解题

仅题目“面朝大海,春暖花开”就带给我们读者无尽的遐想。首先我们来看看“大海”这个意象。大海给你们什么样的感觉呢?(一个同学回答)好,我们再来看看“春暖花开”给我们什么样的感觉呢?(一个同学回答)。

那么,面朝大海的时候,我们又怎么可能看见春暖花开呢?

其实啊,我们可以将“面朝大海”看成是实指,“春暖花开”呢可以看作是作者的想象。“面朝大海,春暖花开”就可以看成是作者美好的幻想,也是作者对美好事物的追求,可以看作是一种精神追求。

当然这些都只是我们从题目上得来的信息。到底海子会给我们描绘出怎样的图景呢?下面就让我们一起走进这首诗歌的内容。

(二)分析诗歌

第一节(齐读第一小节)

1、为什么作者要从明天起做一个幸福的人,这说明了什么?

明确:作者说从明天起做幸福的人,正好体现了作者今天的不幸福,也表达了作者对幸福的渴望。 插入作者简介

海子原名查海生,安徽怀宁县人。从小在农村长大。曾就读于北京大学法律系,毕业后任教于中国政法大学。

海子作为一位当代先锋诗人,其文学主要成就在于他的浪漫主义抒情短诗和史诗式的长诗。其的诗歌语言简约、流畅、铿锵有声,诗歌内容在时空上的跨度是常人难以企及的。但是,在诗人的诗歌的创作过程中,曾长期不被世人理解和认同,贫穷和孤独一直困扰着他。他从小生活在农村,家乡非常落后和贫穷,海子从小就一直想要摆脱这样一种状态,但是直

离开人世也未能够做到。而爱情上他也是坎坷不断,曾遭遇了三次失恋。这对他的打击是非常大的。生活上的贫困,工作上的不被理解,爱情上的不顺,导致诗人养成了自闭的心理。1989年3月26日,海子在河北山海关卧轨自杀。

这首《面朝大海,春暖花开》写于海子死前的两个月,是他生前对人生最后的感悟也是他抒情短篇诗的代表作。

因此诗人说从明天起做一个幸福的人,实际上就是表明了作者今天的不幸福,也表达了作者对幸福的渴望。 那么诗人的渴望的幸福包括什么呢?下面我们来看第二个问题。

2、诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括什么?你如何理解诗人的幸福?

明确:幸福生活的图景由三个内容组成:“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子,面朝大海,春暖花开”。这个图景不离细碎平常的凡俗生活,却又远离喧嚣地独立在大海边。第一个图景带有一种隐逸诗人般的幸福感,第二个图景则是凡俗生活般的幸福感,最后一个图景则是诗人理想中不能实现的精神上的幸福。如果我们将前两个幸福画面理解为是尘世的幸福,那第三个画面我们则可以理解为是一种精神上的幸福。从这里我们可以看出诗人拟想的幸福既包括尘世的幸福也包括诗人精神上的幸福。

接下来诗人又是怎样展现他的幸福观的呢?下节课我们再继续讨论。

那么这节课我们主要初步了解了诗人海子,分析了诗歌的第一小节,下节课我们将继续讨论诗人在本诗中所要表达的思想情感,归纳诗歌意象特点和语言特点。下来之后请同学们查阅相关资料,结合作者身世,试着概括全诗的主旨。好,今天的课到此结束,下课!

《面朝大海,春暖花开》二十分钟试讲教案

一、导入

同学们,在今天正式上课之前呢,我们先一起来讨论一个关于“幸福”的话题。 对于幸福不同的人有不同的理解。 有人说,幸福就是一家人平平安安地生活在一起;幸福就是当你在外面奔波劳碌的时候,家里有人惦记着你;幸福就是老来回首,发现有好多美好的回忆。

也有人说呢,幸福就是四肢健全、五官端正、心态阳光。

那么我相信你们对于幸福一定也有属于你们自己的感悟。那么你们对幸福的理解是怎样的呢?你们认为什么样的生活才是幸福的生活呢?

(抽两个学生谈谈自己对幸福的理解。)

大家都说出了自己对于幸福的切身理解。其实,幸福就像你身后的影子,只要你往前走,它就会一直跟着你。

下面我们不妨来看一看一位伟大的诗人在他的诗歌当中给向我们展现的幸福生活。接下来就让我们一起走进海子的这首诗歌——《面朝大海,春暖花开》。(幻灯片:文章标题及作者)请同学们翻到课本第15页,将这首诗歌自由朗读一遍。

(提示:本首诗的学习主要分为四部分:整体感知,初步理解;品读诗歌,领会感情;欣赏意象,体会语言;结合小结,拓展训练)

二、以探讨的方式解读本诗 (一)整体感知

首先我们一起来听一下这首诗歌的范读,初步感知这首诗歌的语言和情感。同时找出在诗歌的每一小结都出现过的一个词语。——幸福。

对,就是“幸福”。那么诗人的幸福观到底是什么呢?诗人在诗歌中给我们展现了怎样的幸福画面呢?让我们一起来分析这首诗歌。

解题

仅题目“面朝大海,春暖花开”就带给我们读者无尽的遐想。首先我们来看看“大海”这个意象。大海给你们什么样的感觉呢?(一个同学回答)好,我们再来看看“春暖花开”给我们什么样的感觉呢?(一个同学回答)。

那么,面朝大海的时候,我们又怎么可能看见春暖花开呢?

其实啊,我们可以将“面朝大海”看成是实指,“春暖花开”呢可以看作是作者的想象。“面朝大海,春暖花开”就可以看成是作者美好的幻想,也是作者对美好事物的追求,可以看作是一种精神追求。

当然这些都只是我们从题目上得来的信息。到底海子会给我们描绘出怎样的图景呢?下面就让我们一起走进这首诗歌的内容。

(二)分析诗歌

第一节(齐读第一小节)

1、为什么作者要从明天起做一个幸福的人,这说明了什么?

明确:作者说从明天起做幸福的人,正好体现了作者今天的不幸福,也表达了作者对幸福的渴望。 插入作者简介

海子原名查海生,安徽怀宁县人。从小在农村长大。曾就读于北京大学法律系,毕业后任教于中国政法大学。

海子作为一位当代先锋诗人,其文学主要成就在于他的浪漫主义抒情短诗和史诗式的长诗。其的诗歌语言简约、流畅、铿锵有声,诗歌内容在时空上的跨度是常人难以企及的。但是,在诗人的诗歌的创作过程中,曾长期不被世人理解和认同,贫穷和孤独一直困扰着他。他从小生活在农村,家乡非常落后和贫穷,海子从小就一直想要摆脱这样一种状态,但是直

离开人世也未能够做到。而爱情上他也是坎坷不断,曾遭遇了三次失恋。这对他的打击是非常大的。生活上的贫困,工作上的不被理解,爱情上的不顺,导致诗人养成了自闭的心理。1989年3月26日,海子在河北山海关卧轨自杀。

这首《面朝大海,春暖花开》写于海子死前的两个月,是他生前对人生最后的感悟也是他抒情短篇诗的代表作。

因此诗人说从明天起做一个幸福的人,实际上就是表明了作者今天的不幸福,也表达了作者对幸福的渴望。 那么诗人的渴望的幸福包括什么呢?下面我们来看第二个问题。

2、诗人在本诗中拟想了幸福的生活画面,它包括什么?你如何理解诗人的幸福?

明确:幸福生活的图景由三个内容组成:“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子,面朝大海,春暖花开”。这个图景不离细碎平常的凡俗生活,却又远离喧嚣地独立在大海边。第一个图景带有一种隐逸诗人般的幸福感,第二个图景则是凡俗生活般的幸福感,最后一个图景则是诗人理想中不能实现的精神上的幸福。如果我们将前两个幸福画面理解为是尘世的幸福,那第三个画面我们则可以理解为是一种精神上的幸福。从这里我们可以看出诗人拟想的幸福既包括尘世的幸福也包括诗人精神上的幸福。

接下来诗人又是怎样展现他的幸福观的呢?下节课我们再继续讨论。

那么这节课我们主要初步了解了诗人海子,分析了诗歌的第一小节,下节课我们将继续讨论诗人在本诗中所要表达的思想情感,归纳诗歌意象特点和语言特点。下来之后请同学们查阅相关资料,结合作者身世,试着概括全诗的主旨。好,今天的课到此结束,下课!

[面朝大海,春暖花开]的反讽艺术作文2800字

初一作文

◎郑雯雯

《面朝大海,春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后,1989年3月26日,海子在河北省秦皇岛市山海关附近卧轨自杀。也就是说这首诗的创作距海子离世只有不到八十天,因此这首诗可以当作一种预设的写作心态和大的背景来理解。海子突然离世使得这首诗表面的舒缓清新与深沉内涵之间产生了某种分离。

一、《面朝大海,春暖花开》概述

《面朝大海,春暖花开》是海子最著名的代表作之一,在入选中学语文教材之后,“面朝大海,春暖花开”就成为了大众流行语,不断被大众误读和曲解。铺天盖地的房地产广告和浅薄的流行音乐借文字的表面大做文章。显然,这首诗被很多人纂改成了一个世俗化的文本,其中一种有代表性的解读是:这首诗语言朴素,意象清新,节奏明快,关注尘世幸福,具有博爱情怀。但事实上,《面朝大海,春暖花开》是一个语意丰富,具有多重解读维度的复杂文本。一般的误读和曲解是因为他们简单的解读表面文字,采用碎片化的读取方式,而没有考查作者的经历和这首诗歌的写作背景。

据海子传记介绍,构成这首诗直接起因的可能是海子不成功的初恋。海子在中国政法大学任教期间与一位来自内蒙古的女生发生过一场刻骨铭心的恋情。由于女方家庭的阻力,二人在1986年以分手告终。海子虽与初恋女友结束了恋爱关系,但仍保持着友情性质的通信来往。1989年海子最后一次见到初恋女友时,她已在深圳建立了家庭。约1989年初,海子得知她将远离中国前往美国的消息。这意味着在空间上他们将远远分离。这样看来,这首诗与海子的爱情有关,很可能表达了作者对于爱情以及人生的某种看法。这应该就是《面朝大海,春暖花开》的写作背景。

二、《面朝大海,春暖花开》中的反讽艺术

现代诗最常见的表现手法是反讽。反讽是对一般陈述的有意识的造反。人的感情发展到了极顶,往往会以完全相反的方式表现出来,表现在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”,是“反话正说”,用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象,表达作者的鄙视与挖苦。例如,《藤野先生》开头一段对“清国留学生”的描写,“实在标致极了”实际上一点也不标致,称他们标致,是明显的讽刺,表达的正是厌恶之极的情感。当任何指斥的言词都不足以把愤怒之情表达的畅淋漓时,便化为反语成了讽刺,这较之直言指责更为有力,表达的厌恶之情更为强烈。

从这首诗的写作背景,不难看出的一点就是它运用反讽,把强烈的死亡意识构建的如此美好和富有诗意。这首诗的反讽主要表现在以下几个方面:

(一)“明天”构成了对昨天和今天的反讽

“从明天起”这一句作为全诗的开头,奠定了全诗基本的感情基调。这似乎是一种预设,它隐含了对今天和昨天的否定和超越。“明天”是一个即将到来的不确定的时间,是一个神秘的想象性的时间。“从明天起”意味着要告别今天,摆脱今天的现实状态,开始一种全新的自己追求的幸福生活。“从明天起做一个幸福的人”意味着“今天”生活的不幸福。诗人表面上写“明天”“幸福”,实际上是在以未知的“明天”反讽现实的今天,以未然的“幸福”反讽已然的“不幸”。为何一切都要从“明天”开始?可见“明天”是今天的断裂而不是延续,“明天”是一种重生与转机,“明天”与今天的背后实际上有一种理想与现实,彼岸与此岸的深层对立。由此,反讽的艺术效果可见一斑了。

(二)第一节的末行“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”与第三节的末行“我只愿面朝大海,春暖花开”构成反讽

“我只愿面朝大海,春暖花开”为我们营造了一种俯视的视角,一种悲悯的视角,一种神圣的视角。它仿佛高高在上,“我只愿面朝大海,春暖花开”有些决然地显示出诗人的不妥协和一再的坚持,它表明了诗人与第三节中的“你”有着截然不同的信仰和追求。这样,“愿你„„”

与“我只愿„„”形成矛盾对立的关系,对别人的祝福是那样的丰满,而自己的要求却是“我只愿面朝大海,春暖花开”。这种反讽超脱了物质和名利的枷锁,只为高度的精神追求的至高境界。

(三)第一节“喂马、劈柴、周游世界”以及“关心粮食和蔬菜”与“给每一条河,每一座山取一个温暖的名字”构成反讽

“关心粮食和蔬菜”“喂马、劈柴、周游世界”是普通人的幸福,是人人都能做得到的幸福,虽然平平淡淡,但却是真实和温暖的。而“给每一条河,每一座山取一个温暖的名字”,这种愿望看似平常,却不是普通人能够做到的。而他知其不可为而为之,是摆脱了物质功利追求的精神自觉,是一种审美性的超越。这种做不到的幸福就像是一道“幸福的闪电”,恰恰是海子内心所真正追求的。现实与追求的巨大反差,使做得到的幸福与做不到的幸福构成强烈的反讽。

(四)“团聚”和“通信”构成反讽

第二节告知的对象变为“亲友”,其中蕴含着对亲友的眷恋和愧疚之情,因为“我”疏于与亲友相处和沟通。维系亲情的最好方式就是“团聚”,但海子没有选择与亲友团聚,反而选择与亲友“通信”。或许由于长时间缺乏沟通,他已没有勇气去面对“亲友”,或者不知道怎样与他们相处和沟通了,或者是身处异地难以及时团聚。这说明海子的内心深处是无比孤单和寂寞的。读到“和每一个亲友通信”,眼前仿佛出现一个孤零零的伏案写信的身影,这种“团聚”和“通信”构成的反讽让人读来不禁生出无限怜悯。

(五)“陌生人”和“我”构成尖锐的反讽

第三节把倾诉的对象扩展为“陌生人”,在“陌生人”和“我”之间形成对话关系。“熟悉的陌生人”来源于19世纪俄国批评家别林斯基。他的观点是:曾经相爱的人分手之后不能做朋友,因为彼此伤害过;也不能做敌人,因为彼此相爱过;所以——只能做最熟悉的陌生人。而海子那位最熟悉的陌生人投入了别人的怀抱,又要漂洋过海离他而去,永远的成为“陌生人”。海子对“陌生人”寄予了深深地祝福,祝她“前程似锦”“有情人终成眷属”“获得尘世的幸福”。所谓的这些幸福是许多人梦寐以求的,但却是“尘世的幸福”,是世俗的、物质的、功利的。但“我只愿面朝大海,春暖花开”,这其实是一种内心的独白,对简单幸福的渴望背后有无限的苍凉之情。没有“房子”,完全超脱物质生活的精神追求,只剩下纯粹的灵魂提升。全诗中这种反讽是尤为深刻和尖锐的。

三、小结

《面朝大海,春暖花开》是海子摆脱了名缰利锁的一种精神探求,他看到的是一种幻觉中的景象,看到的是精神王国的迷人之花,感受到的是心灵世界的丝丝暖流。全诗笼罩着一种浓烈的化不开的死亡意识,因此这首诗成了海子生命最后的绝唱,也标志着一个诗歌时代的结束。面对“亲友”和“陌生人”这种不同的对象,诗人表现出了不同的情感态度,他似乎都是以一种局外人的身份和语调在说话,仿佛站在更高的角度上俯视一切。诗人处于什么样的情境中会以局外人的身份和语调说话呢?其实正是一种死亡的情境。

他的这种死亡意识发展到了极顶,就用完全相反的方式表现出来,表现在语言上就是反讽。对别人的“尘世”的幸福,海子的内心深处是感到鄙夷的,但又是绝大多数人所追求和向往的。他无力反抗也无力正面回击,因此反讽的运用恰恰既表达了海子完全超脱物质享受的精神追求,也有力的反击和回应了“尘世”幸福的微不足道。

◎郑雯雯

《面朝大海,春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后,1989年3月26日,海子在河北省秦皇岛市山海关附近卧轨自杀。也就是说这首诗的创作距海子离世只有不到八十天,因此这首诗可以当作一种预设的写作心态和大的背景来理解。海子突然离世使得这首诗表面的舒缓清新与深沉内涵之间产生了某种分离。

一、《面朝大海,春暖花开》概述

《面朝大海,春暖花开》是海子最著名的代表作之一,在入选中学语文教材之后,“面朝大海,春暖花开”就成为了大众流行语,不断被大众误读和曲解。铺天盖地的房地产广告和浅薄的流行音乐借文字的表面大做文章。显然,这首诗被很多人纂改成了一个世俗化的文本,其中一种有代表性的解读是:这首诗语言朴素,意象清新,节奏明快,关注尘世幸福,具有博爱情怀。但事实上,《面朝大海,春暖花开》是一个语意丰富,具有多重解读维度的复杂文本。一般的误读和曲解是因为他们简单的解读表面文字,采用碎片化的读取方式,而没有考查作者的经历和这首诗歌的写作背景。

据海子传记介绍,构成这首诗直接起因的可能是海子不成功的初恋。海子在中国政法大学任教期间与一位来自内蒙古的女生发生过一场刻骨铭心的恋情。由于女方家庭的阻力,二人在1986年以分手告终。海子虽与初恋女友结束了恋爱关系,但仍保持着友情性质的通信来往。1989年海子最后一次见到初恋女友时,她已在深圳建立了家庭。约1989年初,海子得知她将远离中国前往美国的消息。这意味着在空间上他们将远远分离。这样看来,这首诗与海子的爱情有关,很可能表达了作者对于爱情以及人生的某种看法。这应该就是《面朝大海,春暖花开》的写作背景。

二、《面朝大海,春暖花开》中的反讽艺术

现代诗最常见的表现手法是反讽。反讽是对一般陈述的有意识的造反。人的感情发展到了极顶,往往会以完全相反的方式表现出来,表现在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”,是“反话正说”,用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象,表达作者的鄙视与挖苦。例如,《藤野先生》开头一段对“清国留学生”的描写,“实在标致极了”实际上一点也不标致,称他们标致,是明显的讽刺,表达的正是厌恶之极的情感。当任何指斥的言词都不足以把愤怒之情表达的畅淋漓时,便化为反语成了讽刺,这较之直言指责更为有力,表达的厌恶之情更为强烈。

从这首诗的写作背景,不难看出的一点就是它运用反讽,把强烈的死亡意识构建的如此美好和富有诗意。这首诗的反讽主要表现在以下几个方面:

(一)“明天”构成了对昨天和今天的反讽

“从明天起”这一句作为全诗的开头,奠定了全诗基本的感情基调。这似乎是一种预设,它隐含了对今天和昨天的否定和超越。“明天”是一个即将到来的不确定的时间,是一个神秘的想象性的时间。“从明天起”意味着要告别今天,摆脱今天的现实状态,开始一种全新的自己追求的幸福生活。“从明天起做一个幸福的人”意味着“今天”生活的不幸福。诗人表面上写“明天”“幸福”,实际上是在以未知的“明天”反讽现实的今天,以未然的“幸福”反讽已然的“不幸”。为何一切都要从“明天”开始?可见“明天”是今天的断裂而不是延续,“明天”是一种重生与转机,“明天”与今天的背后实际上有一种理想与现实,彼岸与此岸的深层对立。由此,反讽的艺术效果可见一斑了。

(二)第一节的末行“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”与第三节的末行“我只愿面朝大海,春暖花开”构成反讽

“我只愿面朝大海,春暖花开”为我们营造了一种俯视的视角,一种悲悯的视角,一种神圣的视角。它仿佛高高在上,“我只愿面朝大海,春暖花开”有些决然地显示出诗人的不妥协和一再的坚持,它表明了诗人与第三节中的“你”有着截然不同的信仰和追求。这样,“愿你„„”

与“我只愿„„”形成矛盾对立的关系,对别人的祝福是那样的丰满,而自己的要求却是“我只愿面朝大海,春暖花开”。这种反讽超脱了物质和名利的枷锁,只为高度的精神追求的至高境界。

(三)第一节“喂马、劈柴、周游世界”以及“关心粮食和蔬菜”与“给每一条河,每一座山取一个温暖的名字”构成反讽

“关心粮食和蔬菜”“喂马、劈柴、周游世界”是普通人的幸福,是人人都能做得到的幸福,虽然平平淡淡,但却是真实和温暖的。而“给每一条河,每一座山取一个温暖的名字”,这种愿望看似平常,却不是普通人能够做到的。而他知其不可为而为之,是摆脱了物质功利追求的精神自觉,是一种审美性的超越。这种做不到的幸福就像是一道“幸福的闪电”,恰恰是海子内心所真正追求的。现实与追求的巨大反差,使做得到的幸福与做不到的幸福构成强烈的反讽。

(四)“团聚”和“通信”构成反讽

第二节告知的对象变为“亲友”,其中蕴含着对亲友的眷恋和愧疚之情,因为“我”疏于与亲友相处和沟通。维系亲情的最好方式就是“团聚”,但海子没有选择与亲友团聚,反而选择与亲友“通信”。或许由于长时间缺乏沟通,他已没有勇气去面对“亲友”,或者不知道怎样与他们相处和沟通了,或者是身处异地难以及时团聚。这说明海子的内心深处是无比孤单和寂寞的。读到“和每一个亲友通信”,眼前仿佛出现一个孤零零的伏案写信的身影,这种“团聚”和“通信”构成的反讽让人读来不禁生出无限怜悯。

(五)“陌生人”和“我”构成尖锐的反讽

第三节把倾诉的对象扩展为“陌生人”,在“陌生人”和“我”之间形成对话关系。“熟悉的陌生人”来源于19世纪俄国批评家别林斯基。他的观点是:曾经相爱的人分手之后不能做朋友,因为彼此伤害过;也不能做敌人,因为彼此相爱过;所以——只能做最熟悉的陌生人。而海子那位最熟悉的陌生人投入了别人的怀抱,又要漂洋过海离他而去,永远的成为“陌生人”。海子对“陌生人”寄予了深深地祝福,祝她“前程似锦”“有情人终成眷属”“获得尘世的幸福”。所谓的这些幸福是许多人梦寐以求的,但却是“尘世的幸福”,是世俗的、物质的、功利的。但“我只愿面朝大海,春暖花开”,这其实是一种内心的独白,对简单幸福的渴望背后有无限的苍凉之情。没有“房子”,完全超脱物质生活的精神追求,只剩下纯粹的灵魂提升。全诗中这种反讽是尤为深刻和尖锐的。

三、小结

《面朝大海,春暖花开》是海子摆脱了名缰利锁的一种精神探求,他看到的是一种幻觉中的景象,看到的是精神王国的迷人之花,感受到的是心灵世界的丝丝暖流。全诗笼罩着一种浓烈的化不开的死亡意识,因此这首诗成了海子生命最后的绝唱,也标志着一个诗歌时代的结束。面对“亲友”和“陌生人”这种不同的对象,诗人表现出了不同的情感态度,他似乎都是以一种局外人的身份和语调在说话,仿佛站在更高的角度上俯视一切。诗人处于什么样的情境中会以局外人的身份和语调说话呢?其实正是一种死亡的情境。

他的这种死亡意识发展到了极顶,就用完全相反的方式表现出来,表现在语言上就是反讽。对别人的“尘世”的幸福,海子的内心深处是感到鄙夷的,但又是绝大多数人所追求和向往的。他无力反抗也无力正面回击,因此反讽的运用恰恰既表达了海子完全超脱物质享受的精神追求,也有力的反击和回应了“尘世”幸福的微不足道。

面朝大海,春暖花开作文900字

初一作文

面朝大海,春暖花开

海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马、劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

1989.1.13

英文版本

Facing the sea with spring blossoms By Hai Zi

From tomorrow on

I will be a happy man

面朝大海,春暖花开(黄仲金 书刻)

Grooming, chopping

and traveling all over the world From tomorrow on

I will care foodstuff and vegetable Living in a house towards the sea with spring blossoms

From tomorrow on

write to each of my dear ones

Telling them of my happiness

What the lightening of happiness has told me

I will spread it to each of them

Give a warm name for every river and every mountain Strangers, I will also wish you happy

May you have a brilliant future

May your lovers eventually become spouse

May you enjoy happiness in this earthly world

I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming

面朝大海,春暖花开

海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马、劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

1989.1.13

英文版本

Facing the sea with spring blossoms By Hai Zi

From tomorrow on

I will be a happy man

面朝大海,春暖花开(黄仲金 书刻)

Grooming, chopping

and traveling all over the world From tomorrow on

I will care foodstuff and vegetable Living in a house towards the sea with spring blossoms

From tomorrow on

write to each of my dear ones

Telling them of my happiness

What the lightening of happiness has told me

I will spread it to each of them

Give a warm name for every river and every mountain Strangers, I will also wish you happy

May you have a brilliant future

May your lovers eventually become spouse

May you enjoy happiness in this earthly world

I only wish to face the sea, with spring flowers blossoming

面朝大海春暖花开作文500字

初一作文

面朝大海春暖花开 清新的海风迎面滑过,明媚的阳光下我看见一片春暖花开&& 我憧憬这样简单而充实的生活,喜欢用一份坦然平和的自然心境默默地享受这样的宁静。 面朝大海,春暖花开。这是温暖过多少人的小幸福,又是多少人在角逐名利的欲望下所丢掉的一份纯真啊。作为学生的我,每天总是在重复一种生活,但我从不厌倦,因为海子告诉我,简单可以如此美好,我认真的过好每一天,享受所谓的世俗生活,我懂得,平庸并不缺少理想,平凡也不会是碌碌终生,于是,找到了一份对幸福明天的美好期待&& 从明天开始,做一个幸福的人,轻吟海子的心语,感受柔软的心弦,一切从都明天开始,无论贫富,我们总会透过纷繁复杂的精神困扰,找到欢喜和淡泊,今天不管是布满了荆棘,我始终相信美好的明天,海子虽然还没来得及等待明天,便在任何人都想躲避的今天离悄然离逝,但他却用那单纯而软和嗯哒笔触使我懂得,无论今天多么残酷,明天多么遥远,我们都应默受期待,在单纯与美好之中祝愿所有的人&& 于是,在每个清晨,我开心的仰起头享受柔和的阳光,在每个午后,与家人分享温馨,在今后的道路上,无论发生什么,我只愿,面朝大海,春暖花开&&

面朝大海春暖花开 清新的海风迎面滑过,明媚的阳光下我看见一片春暖花开&& 我憧憬这样简单而充实的生活,喜欢用一份坦然平和的自然心境默默地享受这样的宁静。 面朝大海,春暖花开。这是温暖过多少人的小幸福,又是多少人在角逐名利的欲望下所丢掉的一份纯真啊。作为学生的我,每天总是在重复一种生活,但我从不厌倦,因为海子告诉我,简单可以如此美好,我认真的过好每一天,享受所谓的世俗生活,我懂得,平庸并不缺少理想,平凡也不会是碌碌终生,于是,找到了一份对幸福明天的美好期待&& 从明天开始,做一个幸福的人,轻吟海子的心语,感受柔软的心弦,一切从都明天开始,无论贫富,我们总会透过纷繁复杂的精神困扰,找到欢喜和淡泊,今天不管是布满了荆棘,我始终相信美好的明天,海子虽然还没来得及等待明天,便在任何人都想躲避的今天离悄然离逝,但他却用那单纯而软和嗯哒笔触使我懂得,无论今天多么残酷,明天多么遥远,我们都应默受期待,在单纯与美好之中祝愿所有的人&& 于是,在每个清晨,我开心的仰起头享受柔和的阳光,在每个午后,与家人分享温馨,在今后的道路上,无论发生什么,我只愿,面朝大海,春暖花开&&

面朝大海,春暖花开作文1700字

初一作文

面朝大海,春暖花开

一、说教材

1. 教材分析

《面朝大海,春暖花开》是人教版高中语文第一册第一单元第三篇课文《中国当代诗三首》中的第三首。《面朝大海春暖花开》是海子的抒情名篇,写于一九八九年一月十日。这首诗集中体现了诗人单纯而明净的特有风格。邹建军《试论海子的诗歌创作》总结海子诗的特点:一是意象空旷;二是以实显虚,以近显远;三是语言纯粹、本真。“面朝大海,春暖花开”这两个短语可谓海子的天才创造,不仅意象开阔深远,而且韵味无穷。诗歌平白如话,情感表达真实、自然、朴实无华。这首诗以明朗清新的语言,唱出了诗人的真诚善良——愿每个人都能“在尘世获得幸福”,抒情自然而又真挚。

2.教材的创新处理

引导学生了解海子的生平和诗歌创作背景,激发学生的学习兴趣。

3. 教学的目标

新课标要求在培养学生的语言能力的同时,要重视学生思维能力,重视学生审美能力的培养,要关注学生的思想情感以及价值观,进而丰富学生的精神世界,提高学生的审美趣味,让学生树立正确的价值观。结合本单元的单元教学目标,本节课教学所要达到的总目标是,让学生学会分析诗歌,把握诗歌语言美和意境美;还要教会学生学会分析诗歌的情感,从而更好的把握诗人的情感和精神世界。在次此基础上,引导学生思考诗人的生命选择,从而引发学生对生命意义的思考。具体说来,要达到的教学目标是:

1、知识和技能:(1)、了解海子以及它的创作风格

(2)、熟读、最好能够背诵本首诗歌

2、过程和方法:

(1)、掌握诗歌分析的基本方法学习诗人如何有层次地表达情感

(2)、学会结合诗人的生平和创作风格理解诗中挥之不去的悲凉感

3、情感态度和价值观目标:结合诗人的生平经历,感受诗人的诗歌追求,思考诗人的精神追求。正确看待诗人的生命选择。

4. 教学重点、难点

(1)重点:让学生掌握分析诗歌的方法,了解诗人如何有层次地表达情感。

依据:学生对诗歌的分析方法还没有掌握,在此之前接触较少。 ( 2 ) 难点:把握诗中诗人的复杂情感和思想,思考诗人的生命选择。 依据:思想感情属于比较抽象的东西

5. 课时安排

两课时

二、说学法

1. 学情分析

高一学生有一定的文学修养,本诗语言质朴、纯真,学生可以比较轻松地理解诗歌的内容。但是本诗所蕴含的思想又是十分复杂的,所以在教学过程中,要适当补充关于海子的生平和创作的资料,帮助学生更好的理解诗歌的思想内容。

2. 学法指导

l 、渗透指导

2、讲授指导

3、交流指导

4、点拨指导

5、示范指导

三、说教法

本课是自读课文,所以本次教学教师的作用主要是引导。借助多媒体手段,为学生提供丰富的学习资料。

讲授法和多媒体辅助教学法相结合

A 、播放胡畔演唱的《面朝大海,春暖花开》。说明:诗歌具有音乐美。这首歌曲是由海子《面朝大海,春暖花开》这首诗配乐而成的,把诗中挥之不去的悲伤感表现得更淋漓尽致。

B 、使用ppt 为学生提供关于海子的生平和创作的资料

讲授法和多媒体辅助教学法相结合

四、教学过程

第一步:播放胡畔演唱的《面朝大海,春暖花开》,通过音乐创设情景,导入新课;

第二步:让学生自由发表听完歌曲之后的感受,重视学生的第一感受; 第三步:介绍海子的生平和创作风格,做到“知人论世”,帮助学生更好的把握诗歌的内容;

第四步:让学生以自己喜欢的方式,自由地朗读本首诗;说明:让学生自由朗读不同于集体朗读,集体朗读时,为了顾及朗读的整齐性,往往很难读出诗歌的韵味。让学生在自由朗读过程中,可以边读边体会诗歌中丰富的情感。

第五步:明确本首诗的主题——这是一首关于“幸福”的诗歌;

第六步:让学生围绕着“诗人认为的幸福是怎样?”展开讨论。学生讨论后,由学生代表发言,教师总结,并形成板书。说明:“幸福”是本

诗的主题,本诗共三个小节,每小节表达的是“诗人”对幸福的不同的看法。所以,让学生就“诗人认为的幸福是怎样?”这个问题展开探讨,能够让学生在讨论中把握本诗的内容,并且通过分析诗人在不同小节中所表达的不同的幸福观念,了解诗人是如何有层次地表达情感。

五、板书设计

面朝大海,春暖花开 海子

幸福 幸福背后的悲伤

六、学案设计

学案设计

面朝大海,春暖花开

一、说教材

1. 教材分析

《面朝大海,春暖花开》是人教版高中语文第一册第一单元第三篇课文《中国当代诗三首》中的第三首。《面朝大海春暖花开》是海子的抒情名篇,写于一九八九年一月十日。这首诗集中体现了诗人单纯而明净的特有风格。邹建军《试论海子的诗歌创作》总结海子诗的特点:一是意象空旷;二是以实显虚,以近显远;三是语言纯粹、本真。“面朝大海,春暖花开”这两个短语可谓海子的天才创造,不仅意象开阔深远,而且韵味无穷。诗歌平白如话,情感表达真实、自然、朴实无华。这首诗以明朗清新的语言,唱出了诗人的真诚善良——愿每个人都能“在尘世获得幸福”,抒情自然而又真挚。

2.教材的创新处理

引导学生了解海子的生平和诗歌创作背景,激发学生的学习兴趣。

3. 教学的目标

新课标要求在培养学生的语言能力的同时,要重视学生思维能力,重视学生审美能力的培养,要关注学生的思想情感以及价值观,进而丰富学生的精神世界,提高学生的审美趣味,让学生树立正确的价值观。结合本单元的单元教学目标,本节课教学所要达到的总目标是,让学生学会分析诗歌,把握诗歌语言美和意境美;还要教会学生学会分析诗歌的情感,从而更好的把握诗人的情感和精神世界。在次此基础上,引导学生思考诗人的生命选择,从而引发学生对生命意义的思考。具体说来,要达到的教学目标是:

1、知识和技能:(1)、了解海子以及它的创作风格

(2)、熟读、最好能够背诵本首诗歌

2、过程和方法:

(1)、掌握诗歌分析的基本方法学习诗人如何有层次地表达情感

(2)、学会结合诗人的生平和创作风格理解诗中挥之不去的悲凉感

3、情感态度和价值观目标:结合诗人的生平经历,感受诗人的诗歌追求,思考诗人的精神追求。正确看待诗人的生命选择。

4. 教学重点、难点

(1)重点:让学生掌握分析诗歌的方法,了解诗人如何有层次地表达情感。

依据:学生对诗歌的分析方法还没有掌握,在此之前接触较少。 ( 2 ) 难点:把握诗中诗人的复杂情感和思想,思考诗人的生命选择。 依据:思想感情属于比较抽象的东西

5. 课时安排

两课时

二、说学法

1. 学情分析

高一学生有一定的文学修养,本诗语言质朴、纯真,学生可以比较轻松地理解诗歌的内容。但是本诗所蕴含的思想又是十分复杂的,所以在教学过程中,要适当补充关于海子的生平和创作的资料,帮助学生更好的理解诗歌的思想内容。

2. 学法指导

l 、渗透指导

2、讲授指导

3、交流指导

4、点拨指导

5、示范指导

三、说教法

本课是自读课文,所以本次教学教师的作用主要是引导。借助多媒体手段,为学生提供丰富的学习资料。

讲授法和多媒体辅助教学法相结合

A 、播放胡畔演唱的《面朝大海,春暖花开》。说明:诗歌具有音乐美。这首歌曲是由海子《面朝大海,春暖花开》这首诗配乐而成的,把诗中挥之不去的悲伤感表现得更淋漓尽致。

B 、使用ppt 为学生提供关于海子的生平和创作的资料

讲授法和多媒体辅助教学法相结合

四、教学过程

第一步:播放胡畔演唱的《面朝大海,春暖花开》,通过音乐创设情景,导入新课;

第二步:让学生自由发表听完歌曲之后的感受,重视学生的第一感受; 第三步:介绍海子的生平和创作风格,做到“知人论世”,帮助学生更好的把握诗歌的内容;

第四步:让学生以自己喜欢的方式,自由地朗读本首诗;说明:让学生自由朗读不同于集体朗读,集体朗读时,为了顾及朗读的整齐性,往往很难读出诗歌的韵味。让学生在自由朗读过程中,可以边读边体会诗歌中丰富的情感。

第五步:明确本首诗的主题——这是一首关于“幸福”的诗歌;

第六步:让学生围绕着“诗人认为的幸福是怎样?”展开讨论。学生讨论后,由学生代表发言,教师总结,并形成板书。说明:“幸福”是本

诗的主题,本诗共三个小节,每小节表达的是“诗人”对幸福的不同的看法。所以,让学生就“诗人认为的幸福是怎样?”这个问题展开探讨,能够让学生在讨论中把握本诗的内容,并且通过分析诗人在不同小节中所表达的不同的幸福观念,了解诗人是如何有层次地表达情感。

五、板书设计

面朝大海,春暖花开 海子

幸福 幸福背后的悲伤

六、学案设计

学案设计

面朝大海,我许你一场春暖花开作文1400字

高二作文

《面朝大海,春暖花开》

从明天起,做个幸福的人

喂马劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河、每一座山取个温暖的名字

陌生人我也为你祝福

愿你有一个灿烂前程

给每一条河、每一座山取个温暖的名字

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海春暖花开

初读这首诗,海子就用他的文字轻易地打动了我。

朴素明朗,而又不失隽永清新。干净纯粹地让人怦然心动。

“喂马劈柴,周游世界”。这是一个淳朴到极致,又真挚到让人眼眶发酸的愿望。心仿佛在瞬间被击中,清晰明刻。就是这样,就是这样简单。无关物质,无关利益,这是属于海子的精神的流浪。不考虑红尘间的灯红酒绿,不去想九天下的火树银花。我的幸福,就是这么简单。走走停停,停停走走,赏遍天下美景,淡看年华流逝。

“面朝大海,春暖花开”。每一首诗都是一首歌,总有一句会在心底千回百,令你难忘至今。而这句诗就恰如在心底偷偷盛开的一朵花,兀自妖娆动人。美好到,又就像是,我们所做的一个最为瑰丽的梦。在如歌的岁月流逝后,那颗心或许早已蒙尘,却总有一个美丽的梦“霸道”地占有一席之地,任谁也无法替代。

“面朝大海,春暖花开”这句如歌的诗就仿佛前世的前世,我们心底曾经响过的声音。即使毕生都无法实现,也终会长长久久,一直存活于心。

大海是海子的心,是海子灵魂深处最深的渴望。

当轰轰烈烈的人生已成过去,抛却浮华,抛却繁琐的一切,站在海边,眺望那一片令人心悸的蓝,眺望只属于海的深邃与辽阔。让心在这一刻安静地徜徉,寻求一片洁净的属于自己的天空。

“给每一条河、每一座山取个温暖的名字”。流连于眸中每一处存在的景致,用此刻充满着感激的心,以一种近乎庄严的形式,为它取一个名字。或许不够动听,或许不够文雅,或许不够深刻,但足够温暖。温暖的不只是你,还有和你一起的时光。这是只属于自己的名字,亦是属于海子的新生。

“陌生人我也为你祝福”。这是海子心里的阳光,永远地照亮别人,照亮这个世界。他有一颗明净的心,他希望每个人都获得自己的幸福,或是灿烂的前程,或是美满的爱情,都是我们追寻一生的尘世的幸福。海子是心有大爱的人。

“我只愿面朝大海,春暖花开”。一个“只”字,竟生生让我读出了一份属于海子的固执。这是海子心中的美,是他的终极理想。海子的心里没有俗世的锦绣前程,没有世俗的儿女情长,惟有一份“海的渴望”,让他念念不忘。当整个世界都在追寻尘世的幸福时,他可以独自守护着海边的小屋,面朝大海,等待春暖花开时的那份动人景致。

林语堂说过这样的一句话“生活是一场大闹剧,每个人都是其中的玩偶。”

而海子是真正看透了的那个。他走出了那场闹剧,他认清了幸福就是简单纯粹的,不搀一丝杂质。他是一个在理想和尘世之间游走的精灵。尽管我们都知道,最后的最后,诗人的命运像断了线的风筝,旋,然后坠落。然而他的诗在他浮浮沉沉的抉择中,在他与尘世告别后,依旧获得了永生。

“做一个幸福的人”。有些爱不得不各安天涯,有些人不得不为种种缘由去努力实现各自的目标。可当你在追寻的路途上疲乏劳累时,不要忘记,幸福才是你最终的彼岸。你现在所做的一切,都是为了最后的幸福---简单,而又快乐。

那就让我们从明天起,做个幸福的人吧。

一切从现在开始,还好不晚。

《面朝大海,春暖花开》

从明天起,做个幸福的人

喂马劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河、每一座山取个温暖的名字

陌生人我也为你祝福

愿你有一个灿烂前程

给每一条河、每一座山取个温暖的名字

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海春暖花开

初读这首诗,海子就用他的文字轻易地打动了我。

朴素明朗,而又不失隽永清新。干净纯粹地让人怦然心动。

“喂马劈柴,周游世界”。这是一个淳朴到极致,又真挚到让人眼眶发酸的愿望。心仿佛在瞬间被击中,清晰明刻。就是这样,就是这样简单。无关物质,无关利益,这是属于海子的精神的流浪。不考虑红尘间的灯红酒绿,不去想九天下的火树银花。我的幸福,就是这么简单。走走停停,停停走走,赏遍天下美景,淡看年华流逝。

“面朝大海,春暖花开”。每一首诗都是一首歌,总有一句会在心底千回百,令你难忘至今。而这句诗就恰如在心底偷偷盛开的一朵花,兀自妖娆动人。美好到,又就像是,我们所做的一个最为瑰丽的梦。在如歌的岁月流逝后,那颗心或许早已蒙尘,却总有一个美丽的梦“霸道”地占有一席之地,任谁也无法替代。

“面朝大海,春暖花开”这句如歌的诗就仿佛前世的前世,我们心底曾经响过的声音。即使毕生都无法实现,也终会长长久久,一直存活于心。

大海是海子的心,是海子灵魂深处最深的渴望。

当轰轰烈烈的人生已成过去,抛却浮华,抛却繁琐的一切,站在海边,眺望那一片令人心悸的蓝,眺望只属于海的深邃与辽阔。让心在这一刻安静地徜徉,寻求一片洁净的属于自己的天空。

“给每一条河、每一座山取个温暖的名字”。流连于眸中每一处存在的景致,用此刻充满着感激的心,以一种近乎庄严的形式,为它取一个名字。或许不够动听,或许不够文雅,或许不够深刻,但足够温暖。温暖的不只是你,还有和你一起的时光。这是只属于自己的名字,亦是属于海子的新生。

“陌生人我也为你祝福”。这是海子心里的阳光,永远地照亮别人,照亮这个世界。他有一颗明净的心,他希望每个人都获得自己的幸福,或是灿烂的前程,或是美满的爱情,都是我们追寻一生的尘世的幸福。海子是心有大爱的人。

“我只愿面朝大海,春暖花开”。一个“只”字,竟生生让我读出了一份属于海子的固执。这是海子心中的美,是他的终极理想。海子的心里没有俗世的锦绣前程,没有世俗的儿女情长,惟有一份“海的渴望”,让他念念不忘。当整个世界都在追寻尘世的幸福时,他可以独自守护着海边的小屋,面朝大海,等待春暖花开时的那份动人景致。

林语堂说过这样的一句话“生活是一场大闹剧,每个人都是其中的玩偶。”

而海子是真正看透了的那个。他走出了那场闹剧,他认清了幸福就是简单纯粹的,不搀一丝杂质。他是一个在理想和尘世之间游走的精灵。尽管我们都知道,最后的最后,诗人的命运像断了线的风筝,旋,然后坠落。然而他的诗在他浮浮沉沉的抉择中,在他与尘世告别后,依旧获得了永生。

“做一个幸福的人”。有些爱不得不各安天涯,有些人不得不为种种缘由去努力实现各自的目标。可当你在追寻的路途上疲乏劳累时,不要忘记,幸福才是你最终的彼岸。你现在所做的一切,都是为了最后的幸福---简单,而又快乐。

那就让我们从明天起,做个幸福的人吧。

一切从现在开始,还好不晚。

面朝大海春暖花开全文作文200字

初一作文

面朝大海春暖花开全文

(2011-11-29 12:20:39)

从明天起做个幸福的人

喂马劈柴周游世界

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海春暖花开

从明天起和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取个温暖的名字 陌生人我也为你祝福

愿你有一个灿烂前程

给每一条河每一座山取个温暖的名字 愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海春暖花开

面朝大海春暖花开全文

(2011-11-29 12:20:39)

从明天起做个幸福的人

喂马劈柴周游世界

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海春暖花开

从明天起和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取个温暖的名字 陌生人我也为你祝福

愿你有一个灿烂前程

给每一条河每一座山取个温暖的名字 愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海春暖花开

面朝大海,春暖花开作文200字

初一作文

面朝大海,春暖花开

海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马、劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

1989年1月13日

面朝大海,春暖花开

海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马、劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

1989年1月13日

面朝大海春暖花开作文200字

初一作文

海子的诗《面朝大海春暖花开》-

从明天起, 做一个幸福的人

喂马, 劈柴, 周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也愿面朝大海, 春暖花开

害怕失去所以懂得珍惜, 幸福像花儿, 四季常开... ...

海子的诗《面朝大海春暖花开》-

从明天起, 做一个幸福的人

喂马, 劈柴, 周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开

从明天起, 和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也愿面朝大海, 春暖花开

害怕失去所以懂得珍惜, 幸福像花儿, 四季常开... ...

面朝大海 春暖花开 海子作文200字

初三作文

面朝大海,春暖花开 作者:海子

从明天起,做一个幸福的人 喂马、劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们,我的幸福

那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

面朝大海,春暖花开 作者:海子

从明天起,做一个幸福的人 喂马、劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开 从明天起,和每一个亲人通信 告诉他们,我的幸福

那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海,春暖花开

[面朝大海,春暖花开]教学案作文2000字

初一作文

《面朝大海,春暖花开》教学案

【授课日期】 【授课班级】12综高( )( )班

【授课课时】 【授课形式】 新授

【教学目标】

①感受诗歌所创造的美好意象,体会诗中所表达的诗人的感情。 ②欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美。

③在熟读的基础上背诵全诗。

【教学重点】

①感受诗歌所创造的美好意象,体会诗中所表达的诗人的感情。 ②欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美。

【教学难点】

体会诗人丰富而复杂的内心世界。

【教学方法】

语言品读法,点拨法,比较法。

【教学媒介】

多媒体课件

【教学时数】

一课时

【教学后记】

【课前测练】

1、给下列字词注音,并解释词语。

劈柴( ) 眷()属()

2、《面朝大海,春暖花开》这首诗的作者是 ,原名,1964年生于安徽省怀宁县高河查湾。主要作品有:长诗《但是水,水》,长诗《 》,诗剧 (未完成)、第一合唱剧《弥撒亚》,第二合唱剧残稿、长诗《大扎撒》(未完成)、话剧《弑》及约200首抒情短诗。曾与西川合印过诗集《麦地之瓮》。1986年获北京大学第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖,1988年获第三届《十月》文学奖荣誉奖。2001年4月28日与诗人郭路生(食指)共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。

3、填空。

(1)从明天起,做个幸福的人

, ,

从明天起,关心粮食和蔬菜

, ,

(2)给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你愿你

愿你

我只愿 ,

【教学过程】

一、组织教学

二、导入新课

三、简介作者

四、课堂探究

1、听读课文,注意诗歌的朗读节奏。

2、学生朗读,初步体会诗人的感情。

3、再读课文,

思考:

(1)力求读懂诗人海子究竟是怎样的一个人。

A 、“从明天起,做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始,那么昨天、今天的作者又在做什么?

B 、于作者而言,幸福的具体表现是什么?喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜是些凡俗的琐事,可是作者却觉得幸福,怎么理解?

明确:表现普通人的生活理想,让生活的真实与艺术的真实融合。它是真实、自然的,朴实无华。由此可感受诗人本身的不幸福

C 、作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字?为什么要给陌生人祝福?明确:诗人真诚的祈愿,每一个陌生人在尘世获得幸福,展示了诗人的博大爱心和真诚良知。

D 、“愿你在尘世获得幸福”句中为何加上“尘世”?

明确:面临着生命中两难的境地:选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想;弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。憧憬,说明自己痛苦之根源在于追求不为人理解的诗歌理想而弃绝尘世幸福

E 、“我只愿面朝大海,春暖花开”中的“只愿”又流露出诗人怎样的思想感情?

明确:这首《面朝大海,春暖花开》表达的 “在尘世获得幸福”的憧憬,只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有或不愿找到尘世的幸福生活。

(2)、诗人营造了怎样的画面?

明确:第一节,诗人虚构了一幅远离尘嚣的生活图景,一股清新潮润的气息扑面而来;第二三节,表达对亲情友情的珍惜,一股温暖甜美的气息扑面而来;

所谓冥想,实质是要在头脑中再现出诗中所描绘的形象画面。使这个画面如宽银幕电影上的全景镜头一样。进而让自己走进画面,用心体验。

(3)、思考题目“面朝大海,春暖花开”的含意。既然面朝大海又怎能见得花开呢?

明确:

前者实指,后者虚指,大海的广袤无垠和作者内心的闭塞,不为人理解接受相对比。现实无法提供精神慰藉时,人们总是渴望生活在远方。

4、总结归纳

五、延伸拓展

下面是海子的几首抒情短诗,分析海子诗歌的意象特点。

(1)你是人类部落的三颗星辰

我只是,只是太阳

只是太阳

你们或者长成我,或者隶属于我

——《太阳·诗剧》

(2)在这个春天你为何回忆起人类

你为何突然想起了人类 神圣而孤单的一生

想起了人类你宝座发热

想起了人类你眼含孤独的泪水。

——《太阳·土地》

(3)在水上放弃智慧

停止仰望长空

为了生存你要流下屈辱的泪水

来浇灌家园

生存无需洞察

大地自己呈现

用幸福也用痛苦

来重建家乡的屋顶

放弃沉思和智慧

如果不能带来麦粒

请对诚实的大地

保持缄默 和你那幽暗的本性

风吹炊烟

果园就在我身旁静静叫喊

“双手劳动

慰藉心灵”

——《重建家园》

【课后巩固】

1、用斜线给下面的诗句划分节奏

给 每 一 条 河 每一 座 山取 一 个 温 暖 的 名 字

陌 生 人,我 也 为 你 祝 福

愿 你 有 一 个 灿 烂 的 前 程

愿 你 有 情 人 终 成 眷 属

愿 你 在 尘 世 获 得 幸 福

我 只 愿 面 朝 大 海,春 暖 花 开

2、这首诗中四次提到“幸福”,含义有何不同?

3、“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”,“我只愿面朝大海,春暖花开”这两句诗有着微妙的变化,思考作者为什么这样写?

《面朝大海,春暖花开》教学案

【授课日期】 【授课班级】12综高( )( )班

【授课课时】 【授课形式】 新授

【教学目标】

①感受诗歌所创造的美好意象,体会诗中所表达的诗人的感情。 ②欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美。

③在熟读的基础上背诵全诗。

【教学重点】

①感受诗歌所创造的美好意象,体会诗中所表达的诗人的感情。 ②欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美。

【教学难点】

体会诗人丰富而复杂的内心世界。

【教学方法】

语言品读法,点拨法,比较法。

【教学媒介】

多媒体课件

【教学时数】

一课时

【教学后记】

【课前测练】

1、给下列字词注音,并解释词语。

劈柴( ) 眷()属()

2、《面朝大海,春暖花开》这首诗的作者是 ,原名,1964年生于安徽省怀宁县高河查湾。主要作品有:长诗《但是水,水》,长诗《 》,诗剧 (未完成)、第一合唱剧《弥撒亚》,第二合唱剧残稿、长诗《大扎撒》(未完成)、话剧《弑》及约200首抒情短诗。曾与西川合印过诗集《麦地之瓮》。1986年获北京大学第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖,1988年获第三届《十月》文学奖荣誉奖。2001年4月28日与诗人郭路生(食指)共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。

3、填空。

(1)从明天起,做个幸福的人

, ,

从明天起,关心粮食和蔬菜

, ,

(2)给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你愿你

愿你

我只愿 ,

【教学过程】

一、组织教学

二、导入新课

三、简介作者

四、课堂探究

1、听读课文,注意诗歌的朗读节奏。

2、学生朗读,初步体会诗人的感情。

3、再读课文,

思考:

(1)力求读懂诗人海子究竟是怎样的一个人。

A 、“从明天起,做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始,那么昨天、今天的作者又在做什么?

B 、于作者而言,幸福的具体表现是什么?喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜是些凡俗的琐事,可是作者却觉得幸福,怎么理解?

明确:表现普通人的生活理想,让生活的真实与艺术的真实融合。它是真实、自然的,朴实无华。由此可感受诗人本身的不幸福

C 、作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字?为什么要给陌生人祝福?明确:诗人真诚的祈愿,每一个陌生人在尘世获得幸福,展示了诗人的博大爱心和真诚良知。

D 、“愿你在尘世获得幸福”句中为何加上“尘世”?

明确:面临着生命中两难的境地:选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想;弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。憧憬,说明自己痛苦之根源在于追求不为人理解的诗歌理想而弃绝尘世幸福

E 、“我只愿面朝大海,春暖花开”中的“只愿”又流露出诗人怎样的思想感情?

明确:这首《面朝大海,春暖花开》表达的 “在尘世获得幸福”的憧憬,只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有或不愿找到尘世的幸福生活。

(2)、诗人营造了怎样的画面?

明确:第一节,诗人虚构了一幅远离尘嚣的生活图景,一股清新潮润的气息扑面而来;第二三节,表达对亲情友情的珍惜,一股温暖甜美的气息扑面而来;

所谓冥想,实质是要在头脑中再现出诗中所描绘的形象画面。使这个画面如宽银幕电影上的全景镜头一样。进而让自己走进画面,用心体验。

(3)、思考题目“面朝大海,春暖花开”的含意。既然面朝大海又怎能见得花开呢?

明确:

前者实指,后者虚指,大海的广袤无垠和作者内心的闭塞,不为人理解接受相对比。现实无法提供精神慰藉时,人们总是渴望生活在远方。

4、总结归纳

五、延伸拓展

下面是海子的几首抒情短诗,分析海子诗歌的意象特点。

(1)你是人类部落的三颗星辰

我只是,只是太阳

只是太阳

你们或者长成我,或者隶属于我

——《太阳·诗剧》

(2)在这个春天你为何回忆起人类

你为何突然想起了人类 神圣而孤单的一生

想起了人类你宝座发热

想起了人类你眼含孤独的泪水。

——《太阳·土地》

(3)在水上放弃智慧

停止仰望长空

为了生存你要流下屈辱的泪水

来浇灌家园

生存无需洞察

大地自己呈现

用幸福也用痛苦

来重建家乡的屋顶

放弃沉思和智慧

如果不能带来麦粒

请对诚实的大地

保持缄默 和你那幽暗的本性

风吹炊烟

果园就在我身旁静静叫喊

“双手劳动

慰藉心灵”

——《重建家园》

【课后巩固】

1、用斜线给下面的诗句划分节奏

给 每 一 条 河 每一 座 山取 一 个 温 暖 的 名 字

陌 生 人,我 也 为 你 祝 福

愿 你 有 一 个 灿 烂 的 前 程

愿 你 有 情 人 终 成 眷 属

愿 你 在 尘 世 获 得 幸 福

我 只 愿 面 朝 大 海,春 暖 花 开

2、这首诗中四次提到“幸福”,含义有何不同?

3、“我有一所房子,面朝大海,春暖花开”,“我只愿面朝大海,春暖花开”这两句诗有着微妙的变化,思考作者为什么这样写?

面朝大海,春暖花开作文1000字

初一作文

_ 面朝大海,春暖花开(第八页考点链接补充)

1.“从明天起,做一个幸福的人”有怎样的含意?

________________________________________________

2.诗人眼中的幸福生活是怎样的?用诗中的句子回答。

________________________________________________

参考答案

1.诗人今天的生活并不幸福,诗人盼望着明天、 明天的幸福。2.“喂马,劈柴,周游世界”; “关心粮食和蔬菜”;“和每一个亲人通信”;“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”;“陌生人,我也为你祝福”。

_ 面朝大海,春暖花开(第九页修改)

5.结合诗句,说说你对“幸福的闪电”的理解。 第九页第五题替换 ________________________________________________

答案解析:“幸福”如“闪电”一般,表明幸福的突如其来以及诗人对幸福的强烈的感受,也暗示这种幸福会转瞬即逝,难以把握。

_ 面朝大海,春暖花开(第十页修改)

6、“陌生人,我也为你祝福”,诗人送出了哪些祝福?结合上下文体会其中包含了怎样的情绪。 第六题替换

________________________________________________

7、“面朝大海,春暖花开”在诗中出现了两次,意义有什么不同? 第七题替换 ________________________________________________

第六题答案6.“愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福”,这些祝福的话语隐约包含着诗人自我的无奈和痛楚:你有灿烂的前程,“我”的未来是个遥远的梦;有情人终成眷属,“我”的爱人舍“我”而去了;你在尘世幸福,“我”在另一个世界痛苦。

第七题答案7.两者意义截然不同:一个代表“尘世”,是自 己的幸福家园;一个是超越尘世,只愿独自一人面朝大海,背对尘世,静看花开花落。

_ 面朝大海,春暖花开(第八页考点链接补充)

1.“从明天起,做一个幸福的人”有怎样的含意?

________________________________________________

2.诗人眼中的幸福生活是怎样的?用诗中的句子回答。

________________________________________________

参考答案

1.诗人今天的生活并不幸福,诗人盼望着明天、 明天的幸福。2.“喂马,劈柴,周游世界”; “关心粮食和蔬菜”;“和每一个亲人通信”;“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”;“陌生人,我也为你祝福”。

_ 面朝大海,春暖花开(第九页修改)

5.结合诗句,说说你对“幸福的闪电”的理解。 第九页第五题替换 ________________________________________________

答案解析:“幸福”如“闪电”一般,表明幸福的突如其来以及诗人对幸福的强烈的感受,也暗示这种幸福会转瞬即逝,难以把握。

_ 面朝大海,春暖花开(第十页修改)

6、“陌生人,我也为你祝福”,诗人送出了哪些祝福?结合上下文体会其中包含了怎样的情绪。 第六题替换

________________________________________________

7、“面朝大海,春暖花开”在诗中出现了两次,意义有什么不同? 第七题替换 ________________________________________________

第六题答案6.“愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福”,这些祝福的话语隐约包含着诗人自我的无奈和痛楚:你有灿烂的前程,“我”的未来是个遥远的梦;有情人终成眷属,“我”的爱人舍“我”而去了;你在尘世幸福,“我”在另一个世界痛苦。

第七题答案7.两者意义截然不同:一个代表“尘世”,是自 己的幸福家园;一个是超越尘世,只愿独自一人面朝大海,背对尘世,静看花开花落。

面朝大海春暖花开教学设计作文2100字

初一作文

《面朝大海 春暖花开》教学设计

思路:我说幸福、聆听幸福、分享幸福、传递幸福、幸福永远

一、读题目,谈感受

从题目你读出了什么味道?

温暖、幸福、阳光、宁静等等

“面朝大海”是开阔,是灵动,而“春暖花开”又是那样的明丽和温暖。仅仅一个题目,海子就让我们感受到一个温暖光明的世界。

对,海子就是用这朴素明朗而又隽永清新的语言,唱出了一个诗人的真诚善良,唱出了一个诗人对幸福的渴望,唱出了诗人对尘世的祝福。现在,请大家带着海子的幸福情感饱满地读出题目的味道。(再读一遍题目)

大家琅琅的读书声让我感受到了你们的真情实意,这不由让我想到了CCTV 曾经做过的一档节目《你幸福吗?》。同学们,你幸福吗?对你来说,幸福是什么?请大家至少用一种修辞手法表达你眼中的幸福。

二、初读文本

听了同学们的幸福,老师也是满满的幸福。现在让我们带着这份幸福的心情去感受海子的幸福。聆听示范朗读,分节回答海子的幸福是什么?

第一节:“幸福”生活是平凡人的生活(“关心粮食和蔬菜”),

是自由、闲散人的生活(“喂马,劈柴”,“周游世界”), 是隐逸诗人的生活(“面朝大海,春暖花开”)。

总结:诗人发现这些普通的生活场景之中蕴涵着幸福。换言之,幸福就在我们身边,存在于我们身边的每一个角落。

谁来说说这是怎样的追求与向往?

(明确)是开放而温暖的生活

第一章描写的是一幅自由温暖的生活图景。

问:海子的幸福是他一个人的幸福吗?

第二节:(请一位同学来读)

“从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”。

提问8 关键句是那个?把我的幸福告诉每个人(PPT )

表达了诗人怎么的幸福观?

(明确)在诗人看来幸福不能是只顾着自己,而是将这幸福传递给“每一个亲人”,直至“每一个人”。

(老师讲解)海子曾说: “诗人必须有力量把自己从自我中救出来,因为人民的生存和天、地是歌唱的源泉”。在这里我们读到了诗人心里(问9:怎样的爱?请大家一起回答并出示PPT )洋溢着一种博爱,泛爱的精神。

(请大家一起来读,) “给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海,春暖花开”

(出PPT )诗人“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”让“每一条河每一座山”,希望“陌生人”,“有一个灿烂的前程,有情人终成眷属,在尘世获得幸福”。 诗人的“幸福”给山川河流也晕染上温暖的色调。紧接着,诗中连用三句“愿你„„”明快的节奏,增强了情

绪的渲染力。多么真诚善良的心啊。

4.归纳:三节中都有“幸福”一词,可谓贯穿始终,于作者而言,幸福的具体内容是什么呢?

学生归纳“幸福”(PPT 出示并板书:幸福:自由温暖、与人沟通、真诚善良—爱)

三、深入探究

海子获得真生意义上的幸福了没?

从文中哪些地方看出?

从明天起

幸福的闪电

“幸福”,往往是在一瞬间,如同闪电一般的短暂;不可捉摸;而就在“幸福”的那个瞬间,那种感受是如同闪电般的直击心灵,带来巨大的冲击。

我有一所房子,面朝大海,春暖花开。

我只愿面朝大海,春暖花开

第一次说出,是第一章情调的顺向发展,海是开放的,也是空旷的,而“春暖花开”便使海真实起来,灵动起来,有了温暖,有香,有色。

第二次说出,是第二、三章情调的逆向发展,显示出诗人陷入矛盾境地:刚对世人表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对众人。

这就显示出诗人陷入矛盾境地:一方面对世俗生活表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对尘世;既肯定世俗生活,又不甘于堕入尘世。因为选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想;而弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。在这种理想与现实的矛盾和痛苦中,海子最终选择了一条也许是最彻底的路,完成了和这个世界的和解。 诗人的心怀起始时热情开放,终而收合封闭。

这也就是这首诗的情感发展的线路。

遗世独立、孤高自持。

这是诗人的固执,

是对理想的献身,

是对美的崇拜。

在面朝大海,背向现实世界的环境下存在

四、海子的故事 知人论世

成就

1979年以15岁之龄进入北京大学法律系,1983年毕业后任教于中国政法大学

海子是真正完成中国近代诗歌改革的第一人,中国本土的田园现代诗人。

1986年获北大第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖。

1988年获第三届《十月》文学奖荣誉奖

2001年4月28日荣获中国文学最高奖项之一——第三届“人民文学奖诗歌奖”;。 以诗买酒

诗歌的追求

结局

如果说,每个人都是一颗孤独的星球,那么,这些人应该属于河外星系。在那个地方,他们“面朝大海,春暖花开”。 终于,海子撑不住了,把自己交给了山海关的铁轨。1989年3月26日在河北省山海关卧轨自杀。

他是一个太纯粹的诗人,工作后的海子的房间里,找不到电视机、录音机,甚至收音机,他在单调与孤独之中写作。他用一生的激情全力冲击诗和生命的极限,开创了中国新诗的自新

之路。但现实的冲击下使他的追求如镜中花水中月,他找不到自己的乌托邦,他深深地痛苦而绝望

五、拓展:理想与世俗

夫君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。——苏轼

《面朝大海 春暖花开》教学设计

思路:我说幸福、聆听幸福、分享幸福、传递幸福、幸福永远

一、读题目,谈感受

从题目你读出了什么味道?

温暖、幸福、阳光、宁静等等

“面朝大海”是开阔,是灵动,而“春暖花开”又是那样的明丽和温暖。仅仅一个题目,海子就让我们感受到一个温暖光明的世界。

对,海子就是用这朴素明朗而又隽永清新的语言,唱出了一个诗人的真诚善良,唱出了一个诗人对幸福的渴望,唱出了诗人对尘世的祝福。现在,请大家带着海子的幸福情感饱满地读出题目的味道。(再读一遍题目)

大家琅琅的读书声让我感受到了你们的真情实意,这不由让我想到了CCTV 曾经做过的一档节目《你幸福吗?》。同学们,你幸福吗?对你来说,幸福是什么?请大家至少用一种修辞手法表达你眼中的幸福。

二、初读文本

听了同学们的幸福,老师也是满满的幸福。现在让我们带着这份幸福的心情去感受海子的幸福。聆听示范朗读,分节回答海子的幸福是什么?

第一节:“幸福”生活是平凡人的生活(“关心粮食和蔬菜”),

是自由、闲散人的生活(“喂马,劈柴”,“周游世界”), 是隐逸诗人的生活(“面朝大海,春暖花开”)。

总结:诗人发现这些普通的生活场景之中蕴涵着幸福。换言之,幸福就在我们身边,存在于我们身边的每一个角落。

谁来说说这是怎样的追求与向往?

(明确)是开放而温暖的生活

第一章描写的是一幅自由温暖的生活图景。

问:海子的幸福是他一个人的幸福吗?

第二节:(请一位同学来读)

“从明天起,和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”。

提问8 关键句是那个?把我的幸福告诉每个人(PPT )

表达了诗人怎么的幸福观?

(明确)在诗人看来幸福不能是只顾着自己,而是将这幸福传递给“每一个亲人”,直至“每一个人”。

(老师讲解)海子曾说: “诗人必须有力量把自己从自我中救出来,因为人民的生存和天、地是歌唱的源泉”。在这里我们读到了诗人心里(问9:怎样的爱?请大家一起回答并出示PPT )洋溢着一种博爱,泛爱的精神。

(请大家一起来读,) “给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海,春暖花开”

(出PPT )诗人“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”让“每一条河每一座山”,希望“陌生人”,“有一个灿烂的前程,有情人终成眷属,在尘世获得幸福”。 诗人的“幸福”给山川河流也晕染上温暖的色调。紧接着,诗中连用三句“愿你„„”明快的节奏,增强了情

绪的渲染力。多么真诚善良的心啊。

4.归纳:三节中都有“幸福”一词,可谓贯穿始终,于作者而言,幸福的具体内容是什么呢?

学生归纳“幸福”(PPT 出示并板书:幸福:自由温暖、与人沟通、真诚善良—爱)

三、深入探究

海子获得真生意义上的幸福了没?

从文中哪些地方看出?

从明天起

幸福的闪电

“幸福”,往往是在一瞬间,如同闪电一般的短暂;不可捉摸;而就在“幸福”的那个瞬间,那种感受是如同闪电般的直击心灵,带来巨大的冲击。

我有一所房子,面朝大海,春暖花开。

我只愿面朝大海,春暖花开

第一次说出,是第一章情调的顺向发展,海是开放的,也是空旷的,而“春暖花开”便使海真实起来,灵动起来,有了温暖,有香,有色。

第二次说出,是第二、三章情调的逆向发展,显示出诗人陷入矛盾境地:刚对世人表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对众人。

这就显示出诗人陷入矛盾境地:一方面对世俗生活表露赤诚心怀,很快转过身去,面朝大海,背对尘世;既肯定世俗生活,又不甘于堕入尘世。因为选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想;而弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。在这种理想与现实的矛盾和痛苦中,海子最终选择了一条也许是最彻底的路,完成了和这个世界的和解。 诗人的心怀起始时热情开放,终而收合封闭。

这也就是这首诗的情感发展的线路。

遗世独立、孤高自持。

这是诗人的固执,

是对理想的献身,

是对美的崇拜。

在面朝大海,背向现实世界的环境下存在

四、海子的故事 知人论世

成就

1979年以15岁之龄进入北京大学法律系,1983年毕业后任教于中国政法大学

海子是真正完成中国近代诗歌改革的第一人,中国本土的田园现代诗人。

1986年获北大第一届艺术节五四文学大奖赛特别奖。

1988年获第三届《十月》文学奖荣誉奖

2001年4月28日荣获中国文学最高奖项之一——第三届“人民文学奖诗歌奖”;。 以诗买酒

诗歌的追求

结局

如果说,每个人都是一颗孤独的星球,那么,这些人应该属于河外星系。在那个地方,他们“面朝大海,春暖花开”。 终于,海子撑不住了,把自己交给了山海关的铁轨。1989年3月26日在河北省山海关卧轨自杀。

他是一个太纯粹的诗人,工作后的海子的房间里,找不到电视机、录音机,甚至收音机,他在单调与孤独之中写作。他用一生的激情全力冲击诗和生命的极限,开创了中国新诗的自新

之路。但现实的冲击下使他的追求如镜中花水中月,他找不到自己的乌托邦,他深深地痛苦而绝望

五、拓展:理想与世俗

夫君子之所取者远,则必有所待;所就者大,则必有所忍。——苏轼

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