这个寒假期间，我和妈妈一起阅读了《感悟童心的300个成长故事》。这是一本培养我们智慧的故事书。读完这本书，让我更加学会爱父母，学会爱生命，学会感恩。

书中的精彩小故事有数之不完，道之不尽的情节与内容，如《困境即是赐予》、《小鹰长大了》、《成为一只美丽的蝴蝶》等，是告诉我们遇到挫折和困难时，不要逃避，不要悲观失望，要勇敢、坚强、乐观地面对一切，只要我们拥一颗坚强勇敢的心，那么我们就能够创造出人生的奇迹。《卖力救火的小松鼠》、《为自己创造一个奇迹》则是告诉我们：在人的一生中，总会遇到坎坷和灾难，我们只要积极冷静地去面对，去解决问题，那么我们就能够战胜困难，创造出辉煌有意义的人生…

成功者决不放弃，放弃者决不成功。在以后的学习生活中，我一定会改正缺点，发扬自己的优点。要向《人生没有障碍》里面的小男孩学习，做任何事情不放弃，不退缩，向着目标努力拼搏。

四年级:罗靓

这个寒假期间，我和妈妈一起阅读了《感悟童心的300个成长故事》。这是一本培养我们智慧的故事书。读完这本书，让我更加学会爱父母，学会爱生命，学会感恩。

书中的精彩小故事有数之不完，道之不尽的情节与内容，如《困境即是赐予》、《小鹰长大了》、《成为一只美丽的蝴蝶》等，是告诉我们遇到挫折和困难时，不要逃避，不要悲观失望，要勇敢、坚强、乐观地面对一切，只要我们拥一颗坚强勇敢的心，那么我们就能够创造出人生的奇迹。《卖力救火的小松鼠》、《为自己创造一个奇迹》则是告诉我们：在人的一生中，总会遇到坎坷和灾难，我们只要积极冷静地去面对，去解决问题，那么我们就能够战胜困难，创造出辉煌有意义的人生…

成功者决不放弃，放弃者决不成功。在以后的学习生活中，我一定会改正缺点，发扬自己的优点。要向《人生没有障碍》里面的小男孩学习，做任何事情不放弃，不退缩，向着目标努力拼搏。

四年级:罗靓

心得体会范文入学教育心得300字

踏入电大校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习; 而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学英语本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作, 生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步, 社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动, 按时来电大听面授课，节节不误; 按要求来电大上网学习, 次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老, 学到老，才能适应时代的发展。

从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。

在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的老师。

随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》。在集体学习的2天里和分散学习的几天了，让我深深体会到二十一世纪, 一个崭新的世纪正向我们走来, 时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学

方式, 素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中, 教师的地位举足轻重, 提高教师的素质, 重视师德修养, 具有极其深远的意义。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任, “教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;

要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁; 要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，

造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德; 如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，身正为范”更重要的，是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的具体体现，有其鲜明的职业特征：它是理想人格的塑造者，是传统道德的汇聚者和弘扬者，是社会道德的创导者，是未来道德的启迪者。作为教师来讲，学习、理解和掌握教师职业道德，就能在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，用自己并不宽阔但比较坚强的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，努力探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，才能提高教育教学水平，为社会主义建设事业培养合格人才。人们把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，为这顶“花环”增光添彩。

中小学教师职业道德规范，就是一面明亮的大镜子，时时照着我们的样子，照着我们的内心，时刻督促我们“百尺竿头，更进一步”。

300字的读书心得

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！ 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流„„

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！篇三：读书心得300字

读书心得300字

经常会有朋友来信，让帮助推荐一些书。

我过去的确做过这方面的推荐，但每个人的知识结构不一样，需求差异很大，推荐好书其实很难。所以，我想谈一下自己的读书经历，与大家分享一下。

小时候读书是非常困难的事情，关键是找不到书——在偏僻的农村，能够接触到的书非

常有限。我记得我买的第一本书，是《三国演义》连环画中的一本，是我把家里的废铁废铜（有的其实还有用，并非真正的“废”）卖掉，用得到的零钱买的——那一年我7岁。 那个时候读书基本上没有太多选择，能够遇到什么书就读什么书。尽管如此，差不多到小学5年级的时候，四大古典名著都看过了，又陆陆续续读到一些世界名著。

当时阅读最多的是文学类书籍和杂志。有时候听说谁有一本好书，要跑很远去借，借书就需要在短时间归还，逼迫着争分夺秒地阅读。这也帮我培养起了快速阅读的习惯。我曾经在一个晚上读完了一本小说集，因为第二天天亮人家就要求还，而我绝对要认真维护这种信用。 我读书和写作受表哥的影响很大。他酷爱写作，立志成为作家——这也是当时很多人的理想，当时的人听到带着作家头衔的人，常常流露出仰慕之清，连年轻人找对象都在简历中注明“爱好文学”之类的。表哥那里是一个书籍交换站，很多人把书借给他，也从他那里借书，这大大方便了我的阅读。

书籍帮我打开了一个窗口，一个广阔的世界。我小时候对做农活之类的没有任何兴趣，经常在农忙时还手捧着书看，以至于大人常取笑我，说读书读傻了将来可能讨不来媳妇。 罗曼? 罗兰的《约翰·克里斯多夫》、莎士比亚戏剧、肖洛霍夫的《静静的顿河》、大仲马的《基督山伯爵》等书，是我当时很喜欢的书。《约翰·克里斯多夫》让我感受到音乐世界的奇妙和震撼，它唤起我对音乐的热爱。莎士比亚戏剧中，美妙绝伦的语言，常常让我爱不释手，以至于能够大段大段的背诵里面的对白。

肖洛霍夫的《静静的顿河》对我的影响是深植于灵魂的。土地、民族、挣扎、苦难、悲怆、奋争、爱情、死亡„„这些绝非几个关键词所能涵盖。它促使我阅读有关我们这个民族的历史，那是更深的苦难„„说起来有点荒诞，是《静静的顿河》而非那些空洞的说教，让我深切地爱这片土地，爱这个民族。有关这一点，我在《抄家事件——故乡记忆》第9节《静静的土地》中写过。

对于《红楼梦》这部伟大作品，当时还不大懂，等后来再读的时候，爱不释手，在书上密密麻麻地写了很多感悟。每读一遍都会有新的感悟，以至于书中的空间被我的评语占满。这样的书才是真正意义上的经典。

读书有诀窍吗？

对于很多人问的这个问题，我常常不置可否。但读书的确有一些方法，是需要自己总结的。比如，我读书的时候，首先会通过目录看作者的大致思路和基本逻辑，以便最快地进入角色。进入章节后，同样如此，与作者一些展开内容，有时候会不谋而合，有时候会出入很大，通过对比，会发现作者的长处和局限性，同时也发现自己的局限性和优势。这样读书脉络非常清晰，在汲取知识的同时，更锻炼自己的思维，拓展自己的思路。

我也常常多本书一起读。比如，关于养老保障问题，西方国家的做法也有非常大的不同。我会一次性买一、二十本书，放在一起阅读。对于重叠内容直接跳过，剔除不需要的时间消耗，使阅读效率大大提高，而且，一次组合阅读可以把一个问题弄透彻。

我喜欢在睡前读会书，读完后放床边。常常半个床都是书，而我被挤到一边。沙发、饭桌前，也常常被书占着。所以，家里常常会很乱。

读书也常常面临着很多的局限性。关键问题是，我们看到的书都是不同时代的产物，很多细节往往被遮掩或忽略。

比如，阅读《记念刘和珍君》的时候，深感军阀的残暴和血腥。但是，在读到它背后的历

史后，却是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府镇压徒手请愿的学生，打死47人，女学生刘和珍是其中之一。这就是历史上著名的“三一八惨案”。惨案发生后，段祺瑞赶赴现场，长跪不起，请求赎罪，并从此开始终生吃素。随后，段祺瑞处罚凶手，颁布“抚恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒体报道此事，以至于各种谴责和抨击之声不绝于耳。当时的国

会和司法，亦召集非常会议，通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议。京师地方检察厅认定：“此次集会请愿宗旨尚属正当，又无不正当侵害之行为，而卫队官兵遽行枪毙死伤多人，实有触犯刑律第三百十一条之重大嫌疑。”社会压力最终导致执政的国务院总辞职，段祺瑞亦承担全部责任，辞去所有职务退居天津，每日吃斋、诵经、看书、下棋，撰有《正道居集》、《正道居诗》。1936年，身患胃病，十分虚弱，“医生劝他开荤以增加营养，他仍执意不肯：? 人可死，荤不可开。”。

后来，又看到被称为“六不”总理（不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占，一生没有不动产）的段祺瑞的遗嘱：

余年已七十有余，一朝怛化，揆诸生寄死归之理，一切无所萦怀，惟我瞻四方，蹙国万里，民穷财尽，实所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之谋，国人或不尽省记，今则本识途之验，为将死之鸣，愿我国人静听而力行焉！则余生虽死犹生，九原瞑目矣。国虽微弱，必有复兴直道，亦至简单。

勿因我见而轻起政争，勿尚空谈而不顾实践，勿兴不急之务而浪用民财，勿信过激言行之说而自摇邦本。讲外交者，勿忘巩固国防；司教育者，勿忘保存国粹；治家者，勿弃国有之礼教；求学者，勿鹜时尚之纷华。

本此八勿，以应万有，所谓自力更生者在此，转弱为强者亦在此矣。余生平不事生产，后人宜体我乐道安贫之意，丧葬力崇节简，殓以居士服，毋以荤腥馈祭。

这是一个军阀的另一面，临终前还在关注民族前途，还在体恤百姓疾苦“勿兴不急之务而浪用民财”„„

我们现在能够挑选的图书，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪过的，这注定了我们所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。读书，不能只读半本，尤其历史，如果不读后半本，就会在不知不觉中被引入歧途，就无法客观地看待和评价历史。有的人越读书越傻，就是因为老是在前半本书里面晃悠，既没有深入思考，也没有寻找后半本书去读。于2010年1月5日深夜

读书心得2：如何最快地汲取营养

时寒冰 2010年7月3日

在写了一文后，我陆续收到一些朋友的来信，希望多写一些读书方面的感受，以更高效地获取知识。另外，暑假到了，很多家长也希望辅导孩子读书，但不知道如何让孩子的读书效率更高。我在这篇文章中，分别谈一点感受，如果能有一点点用处，也就非常欣慰了。

（一）高效率的读书方式

读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。

我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。

现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后

阅读，等飞机降落基本也就看完了。

怎么读书呢？

每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。

我读书是这样的：

拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。

所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。

带着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不仅在被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至，你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。

由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。

读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正自己的这个缺点。

我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能源、贸易、交通、资源、环境、社会、人文、历史等等方面的知识，这逼着我广泛阅读，并且以高效率的方式阅读。

我现在多采用组合阅读的方式。即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。这种阅读方式是我的最爱！但出行的时候不方便，毕竟，一摞书是很沉重的。

读书是极其重要的。尤其对于当今在校生而言。

说实在话，中国的大学毁人不倦，很多优秀的孩子到了这样的环境也就慢慢被抹杀了。目前的教育方式和腐败、堕落的环境，在加剧优秀人才的毁灭。因此，我所知道的几位国内有影响的人，都没有把孩子送到这样的环境中遭受摧残，而是自己教育孩子，或者把孩子送到国外读书。这种悲凉而无奈的选择，是当今现实的一个缩影。如何克服这一点？读书！如果一个孩子在这样的环境中，能够坚持读书，在书海中畅游，那么，他就会变得更优秀而不 是被毁灭掉。

知识是硬件。再好看的学历如果没有真才实学作为基础，也只是一张纸而已。

相对而言，在国外受过教育的孩子，更知道学习的重要性。在我最近的几次演讲中，每次都遇到从国外赶来的研究生，他们通过这种交流的方式，获取经过提炼和高度概括的知识。这也是一种捷径。

当然，在这个浮躁的时代，劣质书籍满天飞。选书也非常重要。我特别讨厌动辄引用领导人讲话证明自己观点正确的表述方式，在中国的经济类图书中，这样的表述非常普遍。这其实是知识分子堕落的一种表现。经济学可以为决策者提供新的思路、参考或指导，但绝不可以通过领导人的讲话来论证经济学的正确。这本身就是一种本末倒置。因为，很多领导干部其实并不懂经济学，甚至完全逆最基本的经济学原理蛮干。经济学家本应指出其荒谬，引导其回归正途，但是当今的经济学家更多的是附和，通过自己掌握的经济学知识来论证领导的决策是英明的有远见的和正确的。一味溜须拍马的结果是，一些错误越走越远。堕落为阿谀奉承之徒，是这个时代知识分子奴才化的一个可悲标志。所以，当2008年底，拯救房地产的政策出台，除了地产三剑客等为数不多的人指出其危害性，更多的人在三呼万岁。当经济走到今天，决策者不得不痛苦地发现，把自己逼上了绝路。有些错误只能犯一次，或者，只有一次机会。当我在2009年1月发出“半年后谁也救不了中国经济”的哀叹时，谁能知道我心中的苦和无奈（详见：时寒冰2009年1月9日《中国怎么办》北京见面会演讲片段）！ 因此，我更喜欢读外国人写的书。他们的学术研究大都比较独立——至少相对我们而言是非常独立的——写的书观点也非常鲜明。读那样的书是一种非常愉悦的享受。但是，我后来知道，即使翻译来的书，也是被动过手脚的。比如，一本讲经济原理的书，提到中国的煤矿矿难的例子，就被删除了。我们看到的大多是净本（即被阉割过的）。不得不感叹：学好外语尤其英语很重要啊！那样的话可以很方便地读原版书。而且，说外语在这个国家比讲母语备受尊敬。

（二）让儿童喜悦读书

对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。

孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。

读书和电影、电视绝不可互相替代！

孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。

电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部。

记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。

孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足 够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。

读书也一样。书不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！

对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！

现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。

现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方面的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。

应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。

孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中，孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。

另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人joshua 曾写过一篇文章让我非常感触。他写道：“中国人旅游的时候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到达一个景点后，他们都会相互拍照„„然后迅速离开。中国人好像是为了? 去那里做事? 而不是去欣赏美景。”中国人越来越不会享受生活了。在这点上，应该学学孩子。孩子们会很开心地欣赏和玩耍，过多的拍照会让他们反感。

古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是“孟母三迁”的原因！当然，带孩子过多地接触一些习惯不好的人，也会让孩子不自觉地接受那些坏气场的影响，这种影响同样可能伴随孩子一生。那些随意带孩子接触人而不加辨别和筛选的家长，应该特别注意这一点。人的气场是一种难以用科学证明的东西，但很多人的确在受此影响。

对于孩子们而言，读书的问题其实不在读书本身，而在社会。而这是本文无法解决的。

心得体会范文入学教育心得300字

踏入电大校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习; 而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学英语本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作, 生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步, 社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动, 按时来电大听面授课，节节不误; 按要求来电大上网学习, 次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老, 学到老，才能适应时代的发展。

从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。

在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的老师。

随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》。在集体学习的2天里和分散学习的几天了，让我深深体会到二十一世纪, 一个崭新的世纪正向我们走来, 时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学

方式, 素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中, 教师的地位举足轻重, 提高教师的素质, 重视师德修养, 具有极其深远的意义。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任, “教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;

要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁; 要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，

造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德; 如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，身正为范”更重要的，是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的具体体现，有其鲜明的职业特征：它是理想人格的塑造者，是传统道德的汇聚者和弘扬者，是社会道德的创导者，是未来道德的启迪者。作为教师来讲，学习、理解和掌握教师职业道德，就能在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，用自己并不宽阔但比较坚强的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，努力探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，才能提高教育教学水平，为社会主义建设事业培养合格人才。人们把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，为这顶“花环”增光添彩。

中小学教师职业道德规范，就是一面明亮的大镜子，时时照着我们的样子，照着我们的内心，时刻督促我们“百尺竿头，更进一步”。

300字的读书心得

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！ 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流„„

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！篇三：读书心得300字

读书心得300字

经常会有朋友来信，让帮助推荐一些书。

我过去的确做过这方面的推荐，但每个人的知识结构不一样，需求差异很大，推荐好书其实很难。所以，我想谈一下自己的读书经历，与大家分享一下。

小时候读书是非常困难的事情，关键是找不到书——在偏僻的农村，能够接触到的书非

常有限。我记得我买的第一本书，是《三国演义》连环画中的一本，是我把家里的废铁废铜（有的其实还有用，并非真正的“废”）卖掉，用得到的零钱买的——那一年我7岁。 那个时候读书基本上没有太多选择，能够遇到什么书就读什么书。尽管如此，差不多到小学5年级的时候，四大古典名著都看过了，又陆陆续续读到一些世界名著。

当时阅读最多的是文学类书籍和杂志。有时候听说谁有一本好书，要跑很远去借，借书就需要在短时间归还，逼迫着争分夺秒地阅读。这也帮我培养起了快速阅读的习惯。我曾经在一个晚上读完了一本小说集，因为第二天天亮人家就要求还，而我绝对要认真维护这种信用。 我读书和写作受表哥的影响很大。他酷爱写作，立志成为作家——这也是当时很多人的理想，当时的人听到带着作家头衔的人，常常流露出仰慕之清，连年轻人找对象都在简历中注明“爱好文学”之类的。表哥那里是一个书籍交换站，很多人把书借给他，也从他那里借书，这大大方便了我的阅读。

书籍帮我打开了一个窗口，一个广阔的世界。我小时候对做农活之类的没有任何兴趣，经常在农忙时还手捧着书看，以至于大人常取笑我，说读书读傻了将来可能讨不来媳妇。 罗曼? 罗兰的《约翰·克里斯多夫》、莎士比亚戏剧、肖洛霍夫的《静静的顿河》、大仲马的《基督山伯爵》等书，是我当时很喜欢的书。《约翰·克里斯多夫》让我感受到音乐世界的奇妙和震撼，它唤起我对音乐的热爱。莎士比亚戏剧中，美妙绝伦的语言，常常让我爱不释手，以至于能够大段大段的背诵里面的对白。

肖洛霍夫的《静静的顿河》对我的影响是深植于灵魂的。土地、民族、挣扎、苦难、悲怆、奋争、爱情、死亡„„这些绝非几个关键词所能涵盖。它促使我阅读有关我们这个民族的历史，那是更深的苦难„„说起来有点荒诞，是《静静的顿河》而非那些空洞的说教，让我深切地爱这片土地，爱这个民族。有关这一点，我在《抄家事件——故乡记忆》第9节《静静的土地》中写过。

对于《红楼梦》这部伟大作品，当时还不大懂，等后来再读的时候，爱不释手，在书上密密麻麻地写了很多感悟。每读一遍都会有新的感悟，以至于书中的空间被我的评语占满。这样的书才是真正意义上的经典。

读书有诀窍吗？

对于很多人问的这个问题，我常常不置可否。但读书的确有一些方法，是需要自己总结的。比如，我读书的时候，首先会通过目录看作者的大致思路和基本逻辑，以便最快地进入角色。进入章节后，同样如此，与作者一些展开内容，有时候会不谋而合，有时候会出入很大，通过对比，会发现作者的长处和局限性，同时也发现自己的局限性和优势。这样读书脉络非常清晰，在汲取知识的同时，更锻炼自己的思维，拓展自己的思路。

我也常常多本书一起读。比如，关于养老保障问题，西方国家的做法也有非常大的不同。我会一次性买一、二十本书，放在一起阅读。对于重叠内容直接跳过，剔除不需要的时间消耗，使阅读效率大大提高，而且，一次组合阅读可以把一个问题弄透彻。

我喜欢在睡前读会书，读完后放床边。常常半个床都是书，而我被挤到一边。沙发、饭桌前，也常常被书占着。所以，家里常常会很乱。

读书也常常面临着很多的局限性。关键问题是，我们看到的书都是不同时代的产物，很多细节往往被遮掩或忽略。

比如，阅读《记念刘和珍君》的时候，深感军阀的残暴和血腥。但是，在读到它背后的历

史后，却是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府镇压徒手请愿的学生，打死47人，女学生刘和珍是其中之一。这就是历史上著名的“三一八惨案”。惨案发生后，段祺瑞赶赴现场，长跪不起，请求赎罪，并从此开始终生吃素。随后，段祺瑞处罚凶手，颁布“抚恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒体报道此事，以至于各种谴责和抨击之声不绝于耳。当时的国

会和司法，亦召集非常会议，通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议。京师地方检察厅认定：“此次集会请愿宗旨尚属正当，又无不正当侵害之行为，而卫队官兵遽行枪毙死伤多人，实有触犯刑律第三百十一条之重大嫌疑。”社会压力最终导致执政的国务院总辞职，段祺瑞亦承担全部责任，辞去所有职务退居天津，每日吃斋、诵经、看书、下棋，撰有《正道居集》、《正道居诗》。1936年，身患胃病，十分虚弱，“医生劝他开荤以增加营养，他仍执意不肯：? 人可死，荤不可开。”。

后来，又看到被称为“六不”总理（不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占，一生没有不动产）的段祺瑞的遗嘱：

余年已七十有余，一朝怛化，揆诸生寄死归之理，一切无所萦怀，惟我瞻四方，蹙国万里，民穷财尽，实所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之谋，国人或不尽省记，今则本识途之验，为将死之鸣，愿我国人静听而力行焉！则余生虽死犹生，九原瞑目矣。国虽微弱，必有复兴直道，亦至简单。

勿因我见而轻起政争，勿尚空谈而不顾实践，勿兴不急之务而浪用民财，勿信过激言行之说而自摇邦本。讲外交者，勿忘巩固国防；司教育者，勿忘保存国粹；治家者，勿弃国有之礼教；求学者，勿鹜时尚之纷华。

本此八勿，以应万有，所谓自力更生者在此，转弱为强者亦在此矣。余生平不事生产，后人宜体我乐道安贫之意，丧葬力崇节简，殓以居士服，毋以荤腥馈祭。

这是一个军阀的另一面，临终前还在关注民族前途，还在体恤百姓疾苦“勿兴不急之务而浪用民财”„„

我们现在能够挑选的图书，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪过的，这注定了我们所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。读书，不能只读半本，尤其历史，如果不读后半本，就会在不知不觉中被引入歧途，就无法客观地看待和评价历史。有的人越读书越傻，就是因为老是在前半本书里面晃悠，既没有深入思考，也没有寻找后半本书去读。于2010年1月5日深夜

读书心得2：如何最快地汲取营养

时寒冰 2010年7月3日

在写了一文后，我陆续收到一些朋友的来信，希望多写一些读书方面的感受，以更高效地获取知识。另外，暑假到了，很多家长也希望辅导孩子读书，但不知道如何让孩子的读书效率更高。我在这篇文章中，分别谈一点感受，如果能有一点点用处，也就非常欣慰了。

（一）高效率的读书方式

读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。

我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。

现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后

阅读，等飞机降落基本也就看完了。

怎么读书呢？

每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。

我读书是这样的：

拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。

所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。

带着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不仅在被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至，你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。

由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。

读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正自己的这个缺点。

我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能源、贸易、交通、资源、环境、社会、人文、历史等等方面的知识，这逼着我广泛阅读，并且以高效率的方式阅读。

我现在多采用组合阅读的方式。即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。这种阅读方式是我的最爱！但出行的时候不方便，毕竟，一摞书是很沉重的。

读书是极其重要的。尤其对于当今在校生而言。

说实在话，中国的大学毁人不倦，很多优秀的孩子到了这样的环境也就慢慢被抹杀了。目前的教育方式和腐败、堕落的环境，在加剧优秀人才的毁灭。因此，我所知道的几位国内有影响的人，都没有把孩子送到这样的环境中遭受摧残，而是自己教育孩子，或者把孩子送到国外读书。这种悲凉而无奈的选择，是当今现实的一个缩影。如何克服这一点？读书！如果一个孩子在这样的环境中，能够坚持读书，在书海中畅游，那么，他就会变得更优秀而不 是被毁灭掉。

知识是硬件。再好看的学历如果没有真才实学作为基础，也只是一张纸而已。

相对而言，在国外受过教育的孩子，更知道学习的重要性。在我最近的几次演讲中，每次都遇到从国外赶来的研究生，他们通过这种交流的方式，获取经过提炼和高度概括的知识。这也是一种捷径。

当然，在这个浮躁的时代，劣质书籍满天飞。选书也非常重要。我特别讨厌动辄引用领导人讲话证明自己观点正确的表述方式，在中国的经济类图书中，这样的表述非常普遍。这其实是知识分子堕落的一种表现。经济学可以为决策者提供新的思路、参考或指导，但绝不可以通过领导人的讲话来论证经济学的正确。这本身就是一种本末倒置。因为，很多领导干部其实并不懂经济学，甚至完全逆最基本的经济学原理蛮干。经济学家本应指出其荒谬，引导其回归正途，但是当今的经济学家更多的是附和，通过自己掌握的经济学知识来论证领导的决策是英明的有远见的和正确的。一味溜须拍马的结果是，一些错误越走越远。堕落为阿谀奉承之徒，是这个时代知识分子奴才化的一个可悲标志。所以，当2008年底，拯救房地产的政策出台，除了地产三剑客等为数不多的人指出其危害性，更多的人在三呼万岁。当经济走到今天，决策者不得不痛苦地发现，把自己逼上了绝路。有些错误只能犯一次，或者，只有一次机会。当我在2009年1月发出“半年后谁也救不了中国经济”的哀叹时，谁能知道我心中的苦和无奈（详见：时寒冰2009年1月9日《中国怎么办》北京见面会演讲片段）！ 因此，我更喜欢读外国人写的书。他们的学术研究大都比较独立——至少相对我们而言是非常独立的——写的书观点也非常鲜明。读那样的书是一种非常愉悦的享受。但是，我后来知道，即使翻译来的书，也是被动过手脚的。比如，一本讲经济原理的书，提到中国的煤矿矿难的例子，就被删除了。我们看到的大多是净本（即被阉割过的）。不得不感叹：学好外语尤其英语很重要啊！那样的话可以很方便地读原版书。而且，说外语在这个国家比讲母语备受尊敬。

（二）让儿童喜悦读书

对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。

孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。

读书和电影、电视绝不可互相替代！

孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。

电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部。

记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。

孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足 够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。

读书也一样。书不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！

对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！

现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。

现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方面的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。

应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。

孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中，孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。

另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人joshua 曾写过一篇文章让我非常感触。他写道：“中国人旅游的时候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到达一个景点后，他们都会相互拍照„„然后迅速离开。中国人好像是为了? 去那里做事? 而不是去欣赏美景。”中国人越来越不会享受生活了。在这点上，应该学学孩子。孩子们会很开心地欣赏和玩耍，过多的拍照会让他们反感。

古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是“孟母三迁”的原因！当然，带孩子过多地接触一些习惯不好的人，也会让孩子不自觉地接受那些坏气场的影响，这种影响同样可能伴随孩子一生。那些随意带孩子接触人而不加辨别和筛选的家长，应该特别注意这一点。人的气场是一种难以用科学证明的东西，但很多人的确在受此影响。

对于孩子们而言，读书的问题其实不在读书本身，而在社会。而这是本文无法解决的。

精选作文:怎样做小卡片(300字) 作文先要准备彩色的纸条~不要太宽，0.5cm 的就可以了

~颜色按照自己的需要来定 卡纸，做卡片用的` 尖刀，胶 选个颜色做花~我选了红色 把

纸条对破剪开，在剪成大概4cm 长 再把深色的纸剪个好看的形状，帖在浅色卡纸上 把剪

好的纸条卷成卷 一头胶水粘住 用手先捏成泪滴型 再把另一边也捏起来 再捏成花瓣的

饿形状 剩下的饿全这样做 按图上的方法粘在做好的卡片上，成一朵花的样子，这个没有

规定的~自己想怎样摆都可以 黄色的0.5cm 的纸条，剪成齿状 在卷起来，边上粘胶水粘住

在拨开，就象花芯了 粘在卡上花朵就做好了 再做叶子~同样的方法捏成泪滴形状就是叶

子了，也是要对破的哦 再粘在适当的位置 再把0.5cm 的绿色对破~卷一下做成花枝，粘

上 再卷点小卷卷~接头粘住~要裹紧一点~ 可以做小的果果，也是随意粘 最后做字~

字呢是一笔一笔的立起来粘，这个呢~是比较麻烦的~大家漫漫做最后回很漂亮的六年级:苗苗

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篇一：怎么制作小学生读书卡

学生读书卡

怎么制作小学

生读书卡 小学生读书卡如何制作

今天，我们来写读书

卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作

和写法尤其适合一二年级的孩子。

读书卡步骤：

1、书名

2、作者

3、出版社

4、主要内容简介（故

事主要人物、情节、结局）

也可是好词好句的

摘录（大约10个词语，3个句子）

5、感想（也叫心得

体会或者读后感）

范例：（自拟）

我的读书收获

年 月 日

文章题目：《鱼夫和

金鱼的故事》

作者：（俄国）普希

金

主要情节：这首著名

的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，

最后一无所获的故事。

好词好句：自由自在、

无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

我的收获：读完这个

故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双

手去收获，用我们的劳动去创造。

妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！

篇二：如何制作读书卡

如何制作读书卡

“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中——这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。

七类学习卡助力自学

学习卡片有各种不同的名称，供自学者使用的大致有这样几类：

目录卡 这是把一本书的书名或书中的某一章节，或一篇文章的标题抄记下来的卡片形式。这类卡片，大多因书、文章是自己的，只记下一个目录，详细内容可随翻随查。这个办法非常经济。

提要卡 大到一本书，小到一篇文章或文章的某一小节，在读后认为很有价值，便把主要内容以提纲挈领的形式记录在卡片上，这叫提要卡。

材料卡 对书中或一篇文章中提到的一些数字、数据、公式、团体成员名称、历史事件或其它事件发生的年代、日期、地点等资料觉得有用，都可摘抄在卡片上，做成材料卡。

文摘卡 把书籍、报刊中的与自己学习钻研有关的思想观点、原始材料等可摘其重点制成文摘卡。

索引卡 把一本书或一篇文章中的有关内容以极其简单的条例形式在卡片上列出来，作为一种线索保存，叫索引卡。

专题卡 指为记载某一个问题用的卡片，叫专题卡。

心得卡 我们在读书学习时的心得体会、观点质疑、问题探讨等，都可以做成心得卡。这些心得很可贵，往往会一纵即逝，应当迅即将它记下来，日后定会有新的启示。不过，记录的这些想法，要与原始

资料严格区分，加以注明，不可混为一谈。

上面七类不同的卡片形式，各有千秋，很难说哪一种最好。在具体学习过程中，主要根据资料的性质和个人的需要来确定，在大多数情况下是互用或做成综合性的卡片。依笔者所见，在自学初期，文摘卡和材料卡用得比较多，而当自学到一定程度时，心得卡和提要卡就会渐渐地使用起来了。当自学到相当程度时，索引卡、目录卡却是迅速掌握所研究材料的最有效的工具。特别是对于写作论文者，更是如此。

十一原则确保效果

在自学过程中，要制作卡片需要掌握以下十一个原则：

指向原则 卡片上抄记的内容不能太杂，而要有明确的目的性。这个“目的”就是自己所从事自学的专业知识或确定的奋斗方向。资料的收集就应该紧紧围绕这个目标来进行。当然，专业知识之外的外围知识（相近或相关学科），也应适当地收集。不过要注意与专业知识相区分。

优选原则 需要记的内容很多，但不管什么东西都去无目的地积累，都想抄多、抄全，这样复习时不但用不上，还会浪费时间、人力、物力。因此，必须善于分析，去伪存真，去粗存精，善于沙里淘金，撷取那些闪光的思想、观点和方法，为我所备，为我所用。

价值原则 要善于鉴别资料的真正价值，“拾到的材料未必都是真品”，自己所摘取或引用的资料要经得起时间的考验，力求在较长的时间内对自己的学习都能有所帮助、有所裨益。

及时原则 读书看报学习，随时都会遇到有用的资料，要马上动手抄录下来，千万别贻误“时机”，以免日后遗忘，寻找困难。

准确原则 收集资料时，一定要严肃认真，做到准确无误。摘抄完毕，最好与原文核对一遍，特别是引语和数据等，必须保证无误，否则就失去了资料的使用价值。

统筹原则 即从纵横两个方面去考虑，统筹兼顾。纵的方面，就是积累那些有利于把自己的研究引向深入的资料；横的方面，就是收集与自己研究的领域、探索的问题有密切关联的那些学科的资料。

全面原则 为了配合自己选定的努力方向，就要尽可能多地占有涉及某一学科的所有资料。在收集某一专题资料时，要注意其完整性，对不同的观点、不同的评价都要摘取。这样便于在大量占有材料的基础上进行分析综合，进而有所发现，有所创造，并取得成功。

重点原则 在全面收

集资料的基础上，要突出重点，即对于你所研究的题目、你所感兴趣的方面，要多用些气力。战线不能拉得太长，否则，会淹没学习重点。

求新原则 经常阅读各种期刊杂志、评论及文摘。随时收集那些带有新动向、新观点、新思想的资料，注意增加新的信息。尤其是那些周期较短的杂志，如日报、周刊等是我们掌握新动态、新思想和新成就的重要信息渠道。要注意收集当代同行的信息以及同代人的超前成果。

系统原则 收集资料的目的是为了运用，随时对所收集的资料按其内容、性质进行整理归类，使之系统化。

持久原则 作卡片，不能做做停停，三天打鱼，两天晒网，要有持久精神。几片、数十片，根本看不出什么，只有积之甚多，达到百片、千片后方能显现端倪。长期坚持下去，你的资料宝库才会不断地丰富起来，也必然会为你今后的研究工作提供强有力的保障。

以上十一条原则，制作学习卡片时不必硬套，但平常若你在收集资料时，时时对照一下，那么，你将可能成为一个学有所长、有所成就的人。

两种正确制作方法

别看卡片虽小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：

一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马上使用。有的书中介绍的卡片规格为125（张）×70 （宽）×0.3（厚）mm ，也可仿用。

另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”、“编号”、“标题”等栏目字样，也可考虑。

通常的学习卡片格式要求是：

开头 开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可用代号标示。㈠填写“类别”：如“名人名言”、“成功之道”、“学海领航”、“科技展顾”、“艺海拾贝”、“道德修养”、“交际艺术”等等。㈡填写“编号”：用序号填写。㈢填写“标题”：可用两种方法填写，一种是填写原文标题；另一种是摘写者自己命题，主要是根据概括出所摘写的内容制题。

中间 中间摘抄正文。

这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意，尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。

最后 最后要注明出处。从书中摘引的，应写明书名、刊名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码（摘自 可以略高于卡片，上面写上目类。

再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。

最后，需要特别强调的是，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。

篇三：自制贺卡小学生作文教案

文馨作文教学设计（小学低段下） 设计人：jxn 自制贺卡 教学目标

1、学会自制简单的贺卡，培养学生实际操作的能力。

2、通过写贺词，送贺卡表达对长辈的感激之情。

3、能把自制贺卡和送贺卡的过程，有条理地写下来。教学准备：

彩笔，硬纸板，剪刀，胶水。

教学板块一：实践体验

教学环节一：故事引路，明确主题

一、教学导入——猜个小谜语

身着缤纷花衣裳，无翅飞入你手中。

携带支言与片语，暖暖祝福送给你。打一日常用品（谜底：贺卡）

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，是传递“爱”的使者。

二、故事引路 为什么说贺卡是传递“爱”的使者呢？我们来看个故事吧！ 欣赏动画《托尔斯泰的礼物》，思考回答：

1、收到了托尔斯泰的礼物，姑妈为什么留下的热泪？

2、动动脑，想一想，我们可以在什么时候向谁赠送贺卡？

三、明确主题 你送过贺卡吗？你收到过贺卡吗？你觉得什么样的贺卡最珍贵呢？想自己亲手制作一张美丽的贺卡吗？

自制贺卡——动动手，来制作

小小贺卡亲手做， 送给长辈谢关怀，送给伙伴表友爱。

心灵手巧细设计，礼轻意重一片情。

教学环节二：手工制作，技法点拨

一、介绍贺卡制作方法

（一）制作贺卡的工具和材料

剪刀、胶水、彩笔、硬纸板、彩纸

（二）制作贺卡的步骤

制作贺卡的法宝： 一折，二画，三写 二、师生共同制作，写作技法点拨

（一）折

1、你是怎么折贺卡的？折出的贺卡是什么形状的？

2、说说理由！ （二）画 想一想、说一说：你的贺卡要送给谁？是因为什么事情送贺卡？ 想好后，在贺卡上画出表达主题的图案吧！ （三）写

我们可以在贺卡上写上什么样的话呢？

1、选择发自内心，不说假话。

读例文《做贺卡》，思考回答：

（1）小作者的贺卡

做得好吗？他为什么要做贺卡？

（2）小作者在贺卡上写了什么话？你觉得好不好？

2、举例真实、生动、感人。

熟读例文《贺卡送给王老师》，回答：

（1）小作者为什么在贺卡上写“我永不骄傲”这几个字？

（2）老师收到了贺卡，看到了这几字，脸上的表情是怎样的？

3、现在就想想你要说的话吧，认真工整地写在贺卡上。

（1）贺卡做好了，你的心情怎么样？

贺卡做好了，我心里_________________。

（2）想象一下：送贺卡的时候你会说什么？收贺卡的人会有什么表情？

我拿着亲手制作的贺卡对老师说_________________。老师收到我的贺卡，脸上_________________

二、读读品品，展示作品

认真欣赏动画《我给老师做贺卡》，并完成下列练习：

1、你觉得小作者的贺卡做得怎么样？为什么？

2、展示一下我们自己做得贺卡吧！

教学环节三：积累表达

一、念念歌诀

二、词语积累 节日来临，我们应该向长辈表示

祝贺 感谢 我亲手制作的贺卡 饱含深情 精美大方 礼轻情意重

教学环节四：生活体验

送上自己亲手制作的贺卡，做个小记录：

1、你把贺卡送给了

谁？为什么？

2、你送贺卡的时候做了什么？说了什么？

3、收到贺卡的人有什么反应？

教学板块二：读写拓展

教学环节一：学情掌握，教学导入

一、学情掌握 你把亲手制作的贺卡送给了谁？为什么？说说你送贺卡时的情况吧！

二、明确主题，教学导入

制作贺卡——读写拓展

叙述自己制作贺卡的过程，描写赠送贺卡时的场景。教学环节二：阅读拓展

一、叙述贺卡的制作过程要清楚

（一）要点提示 1、为了什么制作贺卡

2、制作贺卡分为几步？每一步是怎么做的？

（折、画、写） （二）忆一忆，说一说

请把自己制作贺卡的过程说一说

二、描写赠送贺卡的场面要生动

（一）读例文《老师，祝贺您》，完成下列练习。

1、小作者是怎样把贺卡递给老师的？对老师说了些什么？

2、想象一下，老师收到贺卡，会有什么表情？会说什么？

（二）佳作欣赏 熟读例文《老师，祝贺您》，思考回答：

1、小作者在贺卡上写了什么事？

2、你的老师和长辈是怎样关心和培育你的？

教学环节三：写作拓展

请根据自己制作贺卡和赠送贺卡的经历写一篇作文

温馨提示：

1、要给作文想好一个题目。

2

、写清楚自己制作贺卡的原因和经过。

3

、把自己赠送贺卡时的场景描写得生动一些。

4

、一定要表达自己的真情实感哦！

篇四：读书小卡片

精选作文:怎样做小卡片(300字) 作文先要准备彩色的纸条~不要太宽，0.5cm 的就可以了

~颜色按照自己的需要来定 卡纸，做卡片用的` 尖刀，胶 选个颜色做花~我选了红色 把

纸条对破剪开，在剪成大概4cm 长 再把深色的纸剪个好看的形状，帖在浅色卡纸上 把剪

好的纸条卷成卷 一头胶水粘住 用手先捏成泪滴型 再把另一边也捏起来 再捏成花瓣的

饿形状 剩下的饿全这样做 按图上的方法粘在做好的卡片上，成一朵花的样子，这个没有

规定的~自己想怎样摆都可以 黄色的0.5cm 的纸条，剪成齿状 在卷起来，边上粘胶水粘住

在拨开，就象花芯了 粘在卡上花朵就做好了 再做叶子~同样的方法捏成泪滴形状就是叶

子了，也是要对破的哦 再粘在适当的位置 再把0.5cm 的绿色对破~卷一下做成花枝，粘

上 再卷点小卷卷~接头粘住~要裹紧一点~ 可以做小的果果，也是随意粘 最后做字~

字呢是一笔一笔的立起来粘，这个呢~是比较麻烦的~大家漫漫做最后回很漂亮的六年级:苗苗

999

篇一：怎么制作小学生读书卡

学生读书卡

怎么制作小学

生读书卡 小学生读书卡如何制作

今天，我们来写读书

卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作

和写法尤其适合一二年级的孩子。

读书卡步骤：

1、书名

2、作者

3、出版社

4、主要内容简介（故

事主要人物、情节、结局）

也可是好词好句的

摘录（大约10个词语，3个句子）

5、感想（也叫心得

体会或者读后感）

范例：（自拟）

我的读书收获

年 月 日

文章题目：《鱼夫和

金鱼的故事》

作者：（俄国）普希

金

主要情节：这首著名

的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，

最后一无所获的故事。

好词好句：自由自在、

无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

我的收获：读完这个

故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双

手去收获，用我们的劳动去创造。

妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！

篇二：如何制作读书卡

如何制作读书卡

“不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资料卡片，以待用于日后的学习或研究中——这是每一个自学者都应该养成的良好习惯。

七类学习卡助力自学

学习卡片有各种不同的名称，供自学者使用的大致有这样几类：

目录卡 这是把一本书的书名或书中的某一章节，或一篇文章的标题抄记下来的卡片形式。这类卡片，大多因书、文章是自己的，只记下一个目录，详细内容可随翻随查。这个办法非常经济。

提要卡 大到一本书，小到一篇文章或文章的某一小节，在读后认为很有价值，便把主要内容以提纲挈领的形式记录在卡片上，这叫提要卡。

材料卡 对书中或一篇文章中提到的一些数字、数据、公式、团体成员名称、历史事件或其它事件发生的年代、日期、地点等资料觉得有用，都可摘抄在卡片上，做成材料卡。

文摘卡 把书籍、报刊中的与自己学习钻研有关的思想观点、原始材料等可摘其重点制成文摘卡。

索引卡 把一本书或一篇文章中的有关内容以极其简单的条例形式在卡片上列出来，作为一种线索保存，叫索引卡。

专题卡 指为记载某一个问题用的卡片，叫专题卡。

心得卡 我们在读书学习时的心得体会、观点质疑、问题探讨等，都可以做成心得卡。这些心得很可贵，往往会一纵即逝，应当迅即将它记下来，日后定会有新的启示。不过，记录的这些想法，要与原始

资料严格区分，加以注明，不可混为一谈。

上面七类不同的卡片形式，各有千秋，很难说哪一种最好。在具体学习过程中，主要根据资料的性质和个人的需要来确定，在大多数情况下是互用或做成综合性的卡片。依笔者所见，在自学初期，文摘卡和材料卡用得比较多，而当自学到一定程度时，心得卡和提要卡就会渐渐地使用起来了。当自学到相当程度时，索引卡、目录卡却是迅速掌握所研究材料的最有效的工具。特别是对于写作论文者，更是如此。

十一原则确保效果

在自学过程中，要制作卡片需要掌握以下十一个原则：

指向原则 卡片上抄记的内容不能太杂，而要有明确的目的性。这个“目的”就是自己所从事自学的专业知识或确定的奋斗方向。资料的收集就应该紧紧围绕这个目标来进行。当然，专业知识之外的外围知识（相近或相关学科），也应适当地收集。不过要注意与专业知识相区分。

优选原则 需要记的内容很多，但不管什么东西都去无目的地积累，都想抄多、抄全，这样复习时不但用不上，还会浪费时间、人力、物力。因此，必须善于分析，去伪存真，去粗存精，善于沙里淘金，撷取那些闪光的思想、观点和方法，为我所备，为我所用。

价值原则 要善于鉴别资料的真正价值，“拾到的材料未必都是真品”，自己所摘取或引用的资料要经得起时间的考验，力求在较长的时间内对自己的学习都能有所帮助、有所裨益。

及时原则 读书看报学习，随时都会遇到有用的资料，要马上动手抄录下来，千万别贻误“时机”，以免日后遗忘，寻找困难。

准确原则 收集资料时，一定要严肃认真，做到准确无误。摘抄完毕，最好与原文核对一遍，特别是引语和数据等，必须保证无误，否则就失去了资料的使用价值。

统筹原则 即从纵横两个方面去考虑，统筹兼顾。纵的方面，就是积累那些有利于把自己的研究引向深入的资料；横的方面，就是收集与自己研究的领域、探索的问题有密切关联的那些学科的资料。

全面原则 为了配合自己选定的努力方向，就要尽可能多地占有涉及某一学科的所有资料。在收集某一专题资料时，要注意其完整性，对不同的观点、不同的评价都要摘取。这样便于在大量占有材料的基础上进行分析综合，进而有所发现，有所创造，并取得成功。

重点原则 在全面收

集资料的基础上，要突出重点，即对于你所研究的题目、你所感兴趣的方面，要多用些气力。战线不能拉得太长，否则，会淹没学习重点。

求新原则 经常阅读各种期刊杂志、评论及文摘。随时收集那些带有新动向、新观点、新思想的资料，注意增加新的信息。尤其是那些周期较短的杂志，如日报、周刊等是我们掌握新动态、新思想和新成就的重要信息渠道。要注意收集当代同行的信息以及同代人的超前成果。

系统原则 收集资料的目的是为了运用，随时对所收集的资料按其内容、性质进行整理归类，使之系统化。

持久原则 作卡片，不能做做停停，三天打鱼，两天晒网，要有持久精神。几片、数十片，根本看不出什么，只有积之甚多，达到百片、千片后方能显现端倪。长期坚持下去，你的资料宝库才会不断地丰富起来，也必然会为你今后的研究工作提供强有力的保障。

以上十一条原则，制作学习卡片时不必硬套，但平常若你在收集资料时，时时对照一下，那么，你将可能成为一个学有所长、有所成就的人。

两种正确制作方法

别看卡片虽小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：

一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马上使用。有的书中介绍的卡片规格为125（张）×70 （宽）×0.3（厚）mm ，也可仿用。

另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”、“编号”、“标题”等栏目字样，也可考虑。

通常的学习卡片格式要求是：

开头 开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可用代号标示。㈠填写“类别”：如“名人名言”、“成功之道”、“学海领航”、“科技展顾”、“艺海拾贝”、“道德修养”、“交际艺术”等等。㈡填写“编号”：用序号填写。㈢填写“标题”：可用两种方法填写，一种是填写原文标题；另一种是摘写者自己命题，主要是根据概括出所摘写的内容制题。

中间 中间摘抄正文。

这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意，尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。

最后 最后要注明出处。从书中摘引的，应写明书名、刊名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码（摘自 可以略高于卡片，上面写上目类。

再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。

最后，需要特别强调的是，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。

篇三：自制贺卡小学生作文教案

文馨作文教学设计（小学低段下） 设计人：jxn 自制贺卡 教学目标

1、学会自制简单的贺卡，培养学生实际操作的能力。

2、通过写贺词，送贺卡表达对长辈的感激之情。

3、能把自制贺卡和送贺卡的过程，有条理地写下来。教学准备：

彩笔，硬纸板，剪刀，胶水。

教学板块一：实践体验

教学环节一：故事引路，明确主题

一、教学导入——猜个小谜语

身着缤纷花衣裳，无翅飞入你手中。

携带支言与片语，暖暖祝福送给你。打一日常用品（谜底：贺卡）

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，是传递“爱”的使者。

二、故事引路 为什么说贺卡是传递“爱”的使者呢？我们来看个故事吧！ 欣赏动画《托尔斯泰的礼物》，思考回答：

1、收到了托尔斯泰的礼物，姑妈为什么留下的热泪？

2、动动脑，想一想，我们可以在什么时候向谁赠送贺卡？

三、明确主题 你送过贺卡吗？你收到过贺卡吗？你觉得什么样的贺卡最珍贵呢？想自己亲手制作一张美丽的贺卡吗？

自制贺卡——动动手，来制作

小小贺卡亲手做， 送给长辈谢关怀，送给伙伴表友爱。

心灵手巧细设计，礼轻意重一片情。

教学环节二：手工制作，技法点拨

一、介绍贺卡制作方法

（一）制作贺卡的工具和材料

剪刀、胶水、彩笔、硬纸板、彩纸

（二）制作贺卡的步骤

制作贺卡的法宝： 一折，二画，三写 二、师生共同制作，写作技法点拨

（一）折

1、你是怎么折贺卡的？折出的贺卡是什么形状的？

2、说说理由！ （二）画 想一想、说一说：你的贺卡要送给谁？是因为什么事情送贺卡？ 想好后，在贺卡上画出表达主题的图案吧！ （三）写

我们可以在贺卡上写上什么样的话呢？

1、选择发自内心，不说假话。

读例文《做贺卡》，思考回答：

（1）小作者的贺卡

做得好吗？他为什么要做贺卡？

（2）小作者在贺卡上写了什么话？你觉得好不好？

2、举例真实、生动、感人。

熟读例文《贺卡送给王老师》，回答：

（1）小作者为什么在贺卡上写“我永不骄傲”这几个字？

（2）老师收到了贺卡，看到了这几字，脸上的表情是怎样的？

3、现在就想想你要说的话吧，认真工整地写在贺卡上。

（1）贺卡做好了，你的心情怎么样？

贺卡做好了，我心里_________________。

（2）想象一下：送贺卡的时候你会说什么？收贺卡的人会有什么表情？

我拿着亲手制作的贺卡对老师说_________________。老师收到我的贺卡，脸上_________________

二、读读品品，展示作品

认真欣赏动画《我给老师做贺卡》，并完成下列练习：

1、你觉得小作者的贺卡做得怎么样？为什么？

2、展示一下我们自己做得贺卡吧！

教学环节三：积累表达

一、念念歌诀

二、词语积累 节日来临，我们应该向长辈表示

祝贺 感谢 我亲手制作的贺卡 饱含深情 精美大方 礼轻情意重

教学环节四：生活体验

送上自己亲手制作的贺卡，做个小记录：

1、你把贺卡送给了

谁？为什么？

2、你送贺卡的时候做了什么？说了什么？

3、收到贺卡的人有什么反应？

教学板块二：读写拓展

教学环节一：学情掌握，教学导入

一、学情掌握 你把亲手制作的贺卡送给了谁？为什么？说说你送贺卡时的情况吧！

二、明确主题，教学导入

制作贺卡——读写拓展

叙述自己制作贺卡的过程，描写赠送贺卡时的场景。教学环节二：阅读拓展

一、叙述贺卡的制作过程要清楚

（一）要点提示 1、为了什么制作贺卡

2、制作贺卡分为几步？每一步是怎么做的？

（折、画、写） （二）忆一忆，说一说

请把自己制作贺卡的过程说一说

二、描写赠送贺卡的场面要生动

（一）读例文《老师，祝贺您》，完成下列练习。

1、小作者是怎样把贺卡递给老师的？对老师说了些什么？

2、想象一下，老师收到贺卡，会有什么表情？会说什么？

（二）佳作欣赏 熟读例文《老师，祝贺您》，思考回答：

1、小作者在贺卡上写了什么事？

2、你的老师和长辈是怎样关心和培育你的？

教学环节三：写作拓展

请根据自己制作贺卡和赠送贺卡的经历写一篇作文

温馨提示：

1、要给作文想好一个题目。

2

、写清楚自己制作贺卡的原因和经过。

3

、把自己赠送贺卡时的场景描写得生动一些。

4

、一定要表达自己的真情实感哦！

篇四：读书小卡片

昆虫记学生读书心得体会文章

《昆虫记》是一部自然科学巨著。为了写好这部书, 法国昆虫学家法布尔倾注了近60年的心血。下面是昆虫记学生读书心得体会文章，希望可以帮到大家。

篇一：昆虫记学生读书心得体会文章

自然环境是人人所向往的，鸟语花香，寂静安详，远离城镇的喧嚣，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陆地，各有动物存在。在300多年前，一位伟大的昆虫学家对品种各异、形象各异的虫子着了迷，花费毕生的光阴写出了这本绝世佳作：《昆虫记》，他就是法布尔。

从这本书中，我看到了蜜蜂的群体生活; 看到了蚂蚁的凶残; 了解了蝉的自食其力; 了解了萤火虫麻醉其他昆虫的高超本领; 知道了黑步甲能装死; 看到了昆虫不为人知的秘密。

法布尔用生动脱俗的语言把枯燥乏味的科学描绘的有声有色，而且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持" 科学可以被修饰，但不能被修改。" 这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，而且能把他们好好吸收。

我看到法布尔细致入微地观察蝉虫的蜕变，我看到他不顾危险捕捉塔蓝图拉毒蛛，我看到他反复的观察和实验，寻找大量例证。一次实验失败了，他分析原因，转身又设计下一次。科学的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风。让我感觉到了" 科学精神" 及其博大精神的内涵。

我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察，他所付出的辛苦是常人无法体会的，我们只有在这部传世佳作中去体验。

法布尔让我了解昆虫世界，而昆虫则让我永远记住法布尔。

篇二：昆虫记学生读书心得体会文章

当我再一次翻开《昆虫记》时，依旧被里面对昆虫的细腻描写所吸引。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究" 虫子" ，已经算是奇迹了; 一个人一生专为" 虫子" 写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹; 而这些" 虫子" 的书居然一版再版，先后被翻译成了50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》问世之后被看做动物心理学的诞生，还被誉为" 昆虫的史诗"

据我所知，法布尔是一位法国的昆虫学家，出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。他的家境贫穷，导致他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他的这种精神是我所敬佩的，也是我所应该学习的。回头想想，自己的学习环境远远比法布尔的学习环境好，但是自己却没能好好的珍惜，甚至不知足。经过法布尔过年的奋斗，《昆虫记》的第一卷终于在1879年问世。

1880年，他拥有了一间属于自己的实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。这" 荒石园" 就是法布尔观察昆虫和做实验的地方，一呆就是35年。我只能说我不得不佩服法布尔的这种执着与坚持。他为了昆虫竟蛰居" 荒石园" 长达30余年之久，也是在这里，《昆虫记》的后九卷问世。

法布尔在我的眼中，是个值得尊敬与学习的人。他的耐心与毅力是惊人的，可以花上自己一生的时间去研究昆虫并记录。这已经远远的超出只是对昆虫有兴趣并喜爱而已，有一个人愿意为了一样东西或一件事情可以奉献出自己的生命，绝对是可亲可敬的。虽然法布尔已经逝去，但是他的一生绝对有意义的。让法布尔倾尽生命所换来的《昆虫记》永远留在人们心中，法布尔也将成为大家的榜样。

他将永垂青史。

篇三：昆虫记学生读书心得体会文章

法布尔是法国着名的作家和生物学家，他一生写过二百多篇《昆虫记》。我早听说《昆虫记》名扬天下了。那天，爸爸给我买了一本《昆虫记》，我喜出望外，心里乐开了花。刚拿到《昆虫记》，它就像一块奶油蛋糕深深地吸引着我。因为里面的昆虫不但有趣而且生动：有可怜的鸣蝉、胆小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤劳的蜜蜂、长毒刺的黄蜂...... 这本书主要讲了一些昆虫的家庭生活、捕猎技巧和外貌特征等。

就说那可怕的狼蛛的产卵和母爱吧! 狼蛛是节肢动物，身体主要分头、腹两大部分，是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一个又小又圆的头，头上长着八只眼睛和恐怖的毒牙，还有八只长毛的长腿; 腹是产卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊! 一年夏季的一天，法布尔在一丛迷迭香的花下见到一只挺着巨大肚子的狼蛛，这表明它既将临产。法布尔见了马上用捏子小心翼翼地把狼蛛夹起，轻轻地放入一个既透明，底部又放着泥土的大瓶子里，留作观察。几天后，狼蛛开始产卵了。只见它先在地上织了一张网，大小相当于一只手掌。蛛网很粗糙，也不成形，却相当稳固，接着，母狼蛛吐出一些更结实的丝，织成一个圆状的白色球体。上面留了个小口子; 再把胎部对准小口子，产下一粒粒金黄的卵;; 产完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那张不成形的网用脚踹到一边，把卵袋往身上一背，卵带就成了它的无价之宝。狼珠妈妈把它的" 宝贝丸子" 保护得严严实实的，无论行路、休息、捕猎、逃跑，狼蛛妈妈与它的卵袋每分每秒都不离开。如果卵袋意外脱落了，狼蛛也会飞速地拾起卵袋。狼蛛的母爱真深啊!

读了法布尔的《昆虫记》，我知道要仔细观察身边的事物，做个生活中的有心人。还知道法布尔对昆虫是那样的好奇，所以才去专心致志地观察、研究昆虫。

昆虫记学生读书心得体会文章

《昆虫记》是一部自然科学巨著。为了写好这部书, 法国昆虫学家法布尔倾注了近60年的心血。下面是昆虫记学生读书心得体会文章，希望可以帮到大家。

篇一：昆虫记学生读书心得体会文章

自然环境是人人所向往的，鸟语花香，寂静安详，远离城镇的喧嚣，浸泡在清新中。在大自然，水里，天空，陆地，各有动物存在。在300多年前，一位伟大的昆虫学家对品种各异、形象各异的虫子着了迷，花费毕生的光阴写出了这本绝世佳作：《昆虫记》，他就是法布尔。

从这本书中，我看到了蜜蜂的群体生活; 看到了蚂蚁的凶残; 了解了蝉的自食其力; 了解了萤火虫麻醉其他昆虫的高超本领; 知道了黑步甲能装死; 看到了昆虫不为人知的秘密。

法布尔用生动脱俗的语言把枯燥乏味的科学描绘的有声有色，而且在他的语言中没有半点虚假，因为他坚持" 科学可以被修饰，但不能被修改。" 这使我们能在昆虫记中学到真实可靠的科学，而且能把他们好好吸收。

我看到法布尔细致入微地观察蝉虫的蜕变，我看到他不顾危险捕捉塔蓝图拉毒蛛，我看到他反复的观察和实验，寻找大量例证。一次实验失败了，他分析原因，转身又设计下一次。科学的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风。让我感觉到了" 科学精神" 及其博大精神的内涵。

我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察，他所付出的辛苦是常人无法体会的，我们只有在这部传世佳作中去体验。

法布尔让我了解昆虫世界，而昆虫则让我永远记住法布尔。

篇二：昆虫记学生读书心得体会文章

当我再一次翻开《昆虫记》时，依旧被里面对昆虫的细腻描写所吸引。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究" 虫子" ，已经算是奇迹了; 一个人一生专为" 虫子" 写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹; 而这些" 虫子" 的书居然一版再版，先后被翻译成了50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》问世之后被看做动物心理学的诞生，还被誉为" 昆虫的史诗"

据我所知，法布尔是一位法国的昆虫学家，出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。他的家境贫穷，导致他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他的这种精神是我所敬佩的，也是我所应该学习的。回头想想，自己的学习环境远远比法布尔的学习环境好，但是自己却没能好好的珍惜，甚至不知足。经过法布尔过年的奋斗，《昆虫记》的第一卷终于在1879年问世。

1880年，他拥有了一间属于自己的实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。这" 荒石园" 就是法布尔观察昆虫和做实验的地方，一呆就是35年。我只能说我不得不佩服法布尔的这种执着与坚持。他为了昆虫竟蛰居" 荒石园" 长达30余年之久，也是在这里，《昆虫记》的后九卷问世。

法布尔在我的眼中，是个值得尊敬与学习的人。他的耐心与毅力是惊人的，可以花上自己一生的时间去研究昆虫并记录。这已经远远的超出只是对昆虫有兴趣并喜爱而已，有一个人愿意为了一样东西或一件事情可以奉献出自己的生命，绝对是可亲可敬的。虽然法布尔已经逝去，但是他的一生绝对有意义的。让法布尔倾尽生命所换来的《昆虫记》永远留在人们心中，法布尔也将成为大家的榜样。

他将永垂青史。

篇三：昆虫记学生读书心得体会文章

法布尔是法国着名的作家和生物学家，他一生写过二百多篇《昆虫记》。我早听说《昆虫记》名扬天下了。那天，爸爸给我买了一本《昆虫记》，我喜出望外，心里乐开了花。刚拿到《昆虫记》，它就像一块奶油蛋糕深深地吸引着我。因为里面的昆虫不但有趣而且生动：有可怜的鸣蝉、胆小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤劳的蜜蜂、长毒刺的黄蜂...... 这本书主要讲了一些昆虫的家庭生活、捕猎技巧和外貌特征等。

就说那可怕的狼蛛的产卵和母爱吧! 狼蛛是节肢动物，身体主要分头、腹两大部分，是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一个又小又圆的头，头上长着八只眼睛和恐怖的毒牙，还有八只长毛的长腿; 腹是产卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊! 一年夏季的一天，法布尔在一丛迷迭香的花下见到一只挺着巨大肚子的狼蛛，这表明它既将临产。法布尔见了马上用捏子小心翼翼地把狼蛛夹起，轻轻地放入一个既透明，底部又放着泥土的大瓶子里，留作观察。几天后，狼蛛开始产卵了。只见它先在地上织了一张网，大小相当于一只手掌。蛛网很粗糙，也不成形，却相当稳固，接着，母狼蛛吐出一些更结实的丝，织成一个圆状的白色球体。上面留了个小口子; 再把胎部对准小口子，产下一粒粒金黄的卵;; 产完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那张不成形的网用脚踹到一边，把卵袋往身上一背，卵带就成了它的无价之宝。狼珠妈妈把它的" 宝贝丸子" 保护得严严实实的，无论行路、休息、捕猎、逃跑，狼蛛妈妈与它的卵袋每分每秒都不离开。如果卵袋意外脱落了，狼蛛也会飞速地拾起卵袋。狼蛛的母爱真深啊!

读了法布尔的《昆虫记》，我知道要仔细观察身边的事物，做个生活中的有心人。还知道法布尔对昆虫是那样的好奇，所以才去专心致志地观察、研究昆虫。

中学生阅读要学会做读书笔记

中学生喜欢阅读，中外名著，专题研究，一般都读上好十几万字，但当别人问他们这些书或文，主要观点好在哪里，差在何处，很多人却张口结舌，无言以对。这样读书，自己的脑子只能起到一个漏斗的作用，读的再多也只是过了一遍，没留下多少东西。

要把读过的书变成自己的东西，就得学会做读书笔记。俗话说，不动笔墨不读书，最淡的墨水也胜过最强的记忆。

怎样做读书笔记呢？大致有以下几种形式。

1、原书空白记。如果书是自己的，看到重要的地方，或者自己体会深刻的地方，随时随手在书页空白处记上要点，加上批注，写上感想。

2、画符号。这是一种比较简单、容易的笔记，通用的符号有画线（直线、双线、曲线和不同颜色的线）、圆圈、双拳、交叉、箭头、方框、三角形。还有着重号、问好、叹号等。每种符号可按自己的习惯、爱好，分别代表自己要表达的意思

3、摘录。把书中自己喜欢的句子、段落、或重要的地方，诸如论点、结论等摘录下来。

4、全抄。将原文一字不落地抄下来。明末清初的大学者顾炎武，从10岁起就跟祖父读《资治通鉴》。此书300多万字，他不但读完此书，了解了书中的意思，而且把全书重抄了一遍。

5、列提纲。根据文章每张节每段的内容，按照它的前后顺序，列出一个大纲，它能帮助我们增强筛选知识、把握重点的能力。

6、剪贴。就是根据自己所需的资料，从报纸杂志上剪下来贴在本子上，这也是一种读书笔记，可根据需要进行分类张贴。

7、做卡片。把自己所需的内容记在卡片上，它是积累知识最简便、最有效的方法。积累多了，归纳分类，综合利用。也有的吧摘录的内容记在随身携带的纸条上，这种方法适用于旅行途中看书、看资料等。

8、札记。读了一些书籍后，写下它的要点、体会、心得、感受和疑问，称为札记，其形式灵活，内容多样，可长可短。

根据不同兴趣、爱好、习惯，还可写心得笔记、专题笔记、综合笔记、索引笔记、图表笔记。还可以写以考证、议论、记事为中心的笔记。

此外，做笔记一般都要注明材料出处，这是做读书笔记要注意的。笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。

（资料来自网络，吴泓工作室整理，谨表谢忱）

重要提示：

同学们做专题学习，阅读“概述浏览”的内容，要记住以下两点：

1、能够在内容和风格熟悉的短文（2000字以内）中找到并提取明确表示的信息，如阅读一位作家的生平事迹、评价等，从中找到并提取其重要信息；

2、能够查找并提取在文章中相当明显且明确表示的几条信息。如阅读他人评价一位作家（艺术家）或者作品的特点的重要的几个方面。

中学生阅读要学会做读书笔记

中学生喜欢阅读，中外名著，专题研究，一般都读上好十几万字，但当别人问他们这些书或文，主要观点好在哪里，差在何处，很多人却张口结舌，无言以对。这样读书，自己的脑子只能起到一个漏斗的作用，读的再多也只是过了一遍，没留下多少东西。

要把读过的书变成自己的东西，就得学会做读书笔记。俗话说，不动笔墨不读书，最淡的墨水也胜过最强的记忆。

怎样做读书笔记呢？大致有以下几种形式。

1、原书空白记。如果书是自己的，看到重要的地方，或者自己体会深刻的地方，随时随手在书页空白处记上要点，加上批注，写上感想。

2、画符号。这是一种比较简单、容易的笔记，通用的符号有画线（直线、双线、曲线和不同颜色的线）、圆圈、双拳、交叉、箭头、方框、三角形。还有着重号、问好、叹号等。每种符号可按自己的习惯、爱好，分别代表自己要表达的意思

3、摘录。把书中自己喜欢的句子、段落、或重要的地方，诸如论点、结论等摘录下来。

4、全抄。将原文一字不落地抄下来。明末清初的大学者顾炎武，从10岁起就跟祖父读《资治通鉴》。此书300多万字，他不但读完此书，了解了书中的意思，而且把全书重抄了一遍。

5、列提纲。根据文章每张节每段的内容，按照它的前后顺序，列出一个大纲，它能帮助我们增强筛选知识、把握重点的能力。

6、剪贴。就是根据自己所需的资料，从报纸杂志上剪下来贴在本子上，这也是一种读书笔记，可根据需要进行分类张贴。

7、做卡片。把自己所需的内容记在卡片上，它是积累知识最简便、最有效的方法。积累多了，归纳分类，综合利用。也有的吧摘录的内容记在随身携带的纸条上，这种方法适用于旅行途中看书、看资料等。

8、札记。读了一些书籍后，写下它的要点、体会、心得、感受和疑问，称为札记，其形式灵活，内容多样，可长可短。

根据不同兴趣、爱好、习惯，还可写心得笔记、专题笔记、综合笔记、索引笔记、图表笔记。还可以写以考证、议论、记事为中心的笔记。

此外，做笔记一般都要注明材料出处，这是做读书笔记要注意的。笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。

（资料来自网络，吴泓工作室整理，谨表谢忱）

重要提示：

同学们做专题学习，阅读“概述浏览”的内容，要记住以下两点：

1、能够在内容和风格熟悉的短文（2000字以内）中找到并提取明确表示的信息，如阅读一位作家的生平事迹、评价等，从中找到并提取其重要信息；

2、能够查找并提取在文章中相当明显且明确表示的几条信息。如阅读他人评价一位作家（艺术家）或者作品的特点的重要的几个方面。

读书活动倡议书范文

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。下文是一篇读书活动倡议书，让我们一起来看看具体内容吧!

亲爱的同学们：

你们好!

莎士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识; 读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人; 读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造! 在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河; 可以知文史经，品诗词歌赋; 可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!

正所谓静对好书成乐趣，闲看云物会天机，读书真的很快乐! 开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来!

为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。让心灵在阅读中成长，知识在阅读中丰富。围绕双阅读活动，我们将开展系列活动。

1、希望同学们制定读书计划。每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读。

2、做好读书笔记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。

3、掌握读书方法。利用好工具书，实践课内所学读书方法。及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书感悟随时与同学们交流。

4、养成读书习惯。因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

5、营造读书氛围。同学们平时要做到：交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听; 资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣; 抒发感受多写书——经常写读后感，通过写读后感把自己对生活的感受写出来。

6、品读经典书籍。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。

7、推崇读书风尚。学校领导、教师要带头读书，在读书中促进学校管理内涵式、人文化发展; 在读书中体味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格; 在读书中引导形成良好的校园书香氛围。

老师们，同学们，让我们以读书作为新的起点，一起来读书，与经典相伴，和大师对话，打好人生的底色，让我们的校园书香四溢!

同学们，读书吧! 让我们把双阅读活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来! 篇二：关于读书的倡议书

关于读书的倡议书

尊敬的家长、亲爱的小朋友：

金秋送爽，送来了温馨的书香。新星幼儿园第一届“书香满童年”阅读节在这如画的季

节里开始了！

孩子们、家长们，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。阅读能增长知识，开阔眼界，陶冶情操。一个人不读书，就会变得无知；一个民族不读书，就会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。

学前期是阅读教育的关键期，对孩子进行早期阅读能力的培养尤为重要。为此，我园启动“我爱阅读书、书香满童年”为主题的阅读节活动，倡议幼儿园教师和家长们每天挤出一点时间陪孩子阅读，培养孩子养成认真读书，持之以恒的习惯，共同为幼儿营造一个家庭、班级亲子阅读环境，让书籍浸润孩子的心灵。

小朋友们，一定要把你最喜欢的书带回来交给老师，和朋友一起分享！千万记得将你最喜爱的童话装回来送给朋友，和大家一起品尝！

孩子们、家长们，点燃读书的激情吧，让我们携手在书海中扬帆、成长！篇三：读书活动倡议书

读书活动倡议书

亲爱的同学们：

你们好！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！

为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的各项活动，并与父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

1、备好一本书。同学们可利用国庆假期，精心准备一本自己喜欢、对人有益的好书可以是童话类的，小说类的；也可以是科普类的，人文类的；还可以是名人传记类的，哲学类的等。但无论怎样，他们都有一个共同特点——那就是“好书”。

2、读好一本书。每个学生在这学期内至少读一本好书。

3、做好一件事。这件“事”指的是读书笔记和读书摘记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想。

4、建立一本“书籍与我成长”的手册。每个学生建立一本“书籍与我成长”的手册，及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介。

同时各班级要做到以下几点：

1、建立一个图书角。第七周成立班级图书角（图书角的书由同学自己捐赠，最少每个同学献一本），确定班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。第八周借书活动开始，让大家把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、开展一次以读书为主题的班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等，引导学生懂得该如何买好书、存好书、读好书。

3、出一期黑板报，通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。 读书吧！我们倡导读书，因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

同学们，读书吧！让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力。

读书活动倡议书范文

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。下文是一篇读书活动倡议书，让我们一起来看看具体内容吧!

亲爱的同学们：

你们好!

莎士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识; 读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人; 读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造! 在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河; 可以知文史经，品诗词歌赋; 可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!

正所谓静对好书成乐趣，闲看云物会天机，读书真的很快乐! 开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来!

为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，同时能积极参与学校举行的各项活动，分享读书的浓浓乐趣。让心灵在阅读中成长，知识在阅读中丰富。围绕双阅读活动，我们将开展系列活动。

1、希望同学们制定读书计划。每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读。

2、做好读书笔记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。

3、掌握读书方法。利用好工具书，实践课内所学读书方法。及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书感悟随时与同学们交流。

4、养成读书习惯。因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

5、营造读书氛围。同学们平时要做到：交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听; 资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣; 抒发感受多写书——经常写读后感，通过写读后感把自己对生活的感受写出来。

6、品读经典书籍。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。

7、推崇读书风尚。学校领导、教师要带头读书，在读书中促进学校管理内涵式、人文化发展; 在读书中体味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格; 在读书中引导形成良好的校园书香氛围。

老师们，同学们，让我们以读书作为新的起点，一起来读书，与经典相伴，和大师对话，打好人生的底色，让我们的校园书香四溢!

同学们，读书吧! 让我们把双阅读活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来! 篇二：关于读书的倡议书

关于读书的倡议书

尊敬的家长、亲爱的小朋友：

金秋送爽，送来了温馨的书香。新星幼儿园第一届“书香满童年”阅读节在这如画的季

节里开始了！

孩子们、家长们，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。阅读能增长知识，开阔眼界，陶冶情操。一个人不读书，就会变得无知；一个民族不读书，就会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。

学前期是阅读教育的关键期，对孩子进行早期阅读能力的培养尤为重要。为此，我园启动“我爱阅读书、书香满童年”为主题的阅读节活动，倡议幼儿园教师和家长们每天挤出一点时间陪孩子阅读，培养孩子养成认真读书，持之以恒的习惯，共同为幼儿营造一个家庭、班级亲子阅读环境，让书籍浸润孩子的心灵。

小朋友们，一定要把你最喜欢的书带回来交给老师，和朋友一起分享！千万记得将你最喜爱的童话装回来送给朋友，和大家一起品尝！

孩子们、家长们，点燃读书的激情吧，让我们携手在书海中扬帆、成长！篇三：读书活动倡议书

读书活动倡议书

亲爱的同学们：

你们好！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！

正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！

为此我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的各项活动，并与父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

1、备好一本书。同学们可利用国庆假期，精心准备一本自己喜欢、对人有益的好书可以是童话类的，小说类的；也可以是科普类的，人文类的；还可以是名人传记类的，哲学类的等。但无论怎样，他们都有一个共同特点——那就是“好书”。

2、读好一本书。每个学生在这学期内至少读一本好书。

3、做好一件事。这件“事”指的是读书笔记和读书摘记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想。

4、建立一本“书籍与我成长”的手册。每个学生建立一本“书籍与我成长”的手册，及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介。

同时各班级要做到以下几点：

1、建立一个图书角。第七周成立班级图书角（图书角的书由同学自己捐赠，最少每个同学献一本），确定班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。第八周借书活动开始，让大家把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、开展一次以读书为主题的班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等，引导学生懂得该如何买好书、存好书、读好书。

3、出一期黑板报，通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。 读书吧！我们倡导读书，因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

同学们，读书吧！让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力。

读书介绍演讲稿

大家好，我是四（5）班的邓昱，下面我进行读书心得介绍：

我家有一个书柜，下面的四格装的书是我的，上面四格装的是爸爸妈妈的，书柜里面有许多书，我数了一下，有300多本书呢。

我家书的品种有很多，有童话、杂志、小说、成语、谚语等等。我非常喜欢看书，一做完作业，我就走到书柜前，拿出一本书，坐在椅子上，津津有味地看起来。

我在家里看书时很入迷。有一次，9点半了，妈妈叫我去睡觉，我“嗯”了一声，又去看书了，好像把妈妈的话当作耳边风，左耳进右耳出。不一会儿，妈妈走到我身旁，轻轻地说：“邓昱，别看了，该睡觉了。不信，你看看钟吧！”我抬起头一看，呀，10点了，于是，我赶紧回到床上睡觉。

我在学校也很爱看书，每当我吃完饭就回到房间里，一完成作业就拿起一本书，很开心地看起呀。

有一个星期二，我因为看书太入迷而忘记值日，被老师批评了，同学们都嘲笑我，可是我并不后悔呀。

这就是我读书中的一些趣事，希望你们也把读书中的趣事告诉我吧！

我演讲完毕，谢谢大家！

读书介绍演讲稿

大家好，我是四（5）班的邓昱，下面我进行读书心得介绍：

我家有一个书柜，下面的四格装的书是我的，上面四格装的是爸爸妈妈的，书柜里面有许多书，我数了一下，有300多本书呢。

我家书的品种有很多，有童话、杂志、小说、成语、谚语等等。我非常喜欢看书，一做完作业，我就走到书柜前，拿出一本书，坐在椅子上，津津有味地看起来。

我在家里看书时很入迷。有一次，9点半了，妈妈叫我去睡觉，我“嗯”了一声，又去看书了，好像把妈妈的话当作耳边风，左耳进右耳出。不一会儿，妈妈走到我身旁，轻轻地说：“邓昱，别看了，该睡觉了。不信，你看看钟吧！”我抬起头一看，呀，10点了，于是，我赶紧回到床上睡觉。

我在学校也很爱看书，每当我吃完饭就回到房间里，一完成作业就拿起一本书，很开心地看起呀。

有一个星期二，我因为看书太入迷而忘记值日，被老师批评了，同学们都嘲笑我，可是我并不后悔呀。

这就是我读书中的一些趣事，希望你们也把读书中的趣事告诉我吧！

我演讲完毕，谢谢大家！

精选作文:练字)(300字) 作文 自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。 但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。四年级:1914403853

篇一：小学作文：练字

练字

刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩而已’’。

我说练就练。爸爸说：‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与字帖上的字很像了，于是写了几个‘‘黄’’字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：‘‘这太难了，我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲地说：‘‘佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！’’我顶着嘴反驳到：‘‘可是我写的字形容猥琐 ，比如‘鸡’这个字中

我的心乐开花了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家

篇二：练字心得 练字心得

看着那一排排整齐的蓝色钢笔字和老师批阅的一个个“优”，我心中不由得升起对我上个月的的练字故事的怀念。 上个月，我写的字并不是很好看，可我却自认为我的字很好，直到有一天妈妈说我的字大小不一，占格非常不标准，我才认识到我的字并没有那么好看。老师告诉我说，字是一个人的篇三：我练字我收获我快乐

我练字 我收获 我快乐

以前，“练字”两个字只会偶尔从老师的口中说出，说说也就算了；但现在“练字”似乎成了一门主课，每天下午的1:10——1:30，全校学生集体练字，班主任及跟班老师严格要求同学们的坐姿、握笔，细心指导同学们的笔画、结构，直至下课铃响。

在老师的严格敦促下，我们全校同学已经练了三年的字，听老师们说，同学们的书写能力大面积提高了。我对自己写的字也感到有些满意，但有一件事让我不解：现代化的生活，电脑的运用越来越普及

了，还有必要再练字吗？

渐渐的，从老师、家

长的话语中，我感悟到了一些。老师告诉我们：郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培

养中小学生练好字，不一定人人都成为书法家，但总得把字写得合平规范，比较端正、干净、

容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗

枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

联系到我们的学习，

我也感觉到学生是不是能够练好字，跟学习成绩也会有一些关系：我们这些小学生考试一般

不是不会，大部分是粗心造成的，练字可以培养耐心，这是众所皆知的。有耐心，心就会静，

心静，做事情就会仔细，仔细，就不容易出错，这就会使我们在考试中避免粗心大意而失分。

同时，练字在不知不觉中也能提高我们的语文成绩，经常写一写，练

一练，能够大大

加深我们对生字、生词的默写认识能力，而且阅读能力也会提高。其实无论哪一科，书写都

能够帮到自己很多忙，自己的书写工整，自己看着舒服，老师看到也会舒服。 字的结构

对我们做人也大有帮助：它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、

大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，

要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。

在此我呼吁：我们一

定要多练字，练好字，因为这既是接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操

的重要途径，何乐而不为之呢。

篇四：练字

确实目前对于

高中生来说，不管是平时的考试还是高考，写字的好坏都在一定的程度上影响其考试的得分，

所以大家一定要抓紧时间快速掌握好练字技巧，那么高中生该如何进行写字呢？

握了字体结构

的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体；因为一旦变换

字体，又得从头练起！

5）要学用结合，练

写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字

的，练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，

学用结合才能练好字！

总结：

以上关于高中生怎

样练字最有效果方法就和大家分享到这里，其实不管高中生还是成年人、小学生练字都需要

选择适合自己的字体来进行练字，并且在练字过程中不断的掌握好字体的结构搭配技巧，相

信坚持练习一定可以把字练好的！

精选作文:练字)(300字) 作文 自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。 但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。四年级:1914403853

篇一：小学作文：练字

练字

刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩而已’’。

我说练就练。爸爸说：‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与字帖上的字很像了，于是写了几个‘‘黄’’字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：‘‘这太难了，我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲地说：‘‘佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！’’我顶着嘴反驳到：‘‘可是我写的字形容猥琐 ，比如‘鸡’这个字中

我的心乐开花了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家

篇二：练字心得 练字心得

看着那一排排整齐的蓝色钢笔字和老师批阅的一个个“优”，我心中不由得升起对我上个月的的练字故事的怀念。 上个月，我写的字并不是很好看，可我却自认为我的字很好，直到有一天妈妈说我的字大小不一，占格非常不标准，我才认识到我的字并没有那么好看。老师告诉我说，字是一个人的篇三：我练字我收获我快乐

我练字 我收获 我快乐

以前，“练字”两个字只会偶尔从老师的口中说出，说说也就算了；但现在“练字”似乎成了一门主课，每天下午的1:10——1:30，全校学生集体练字，班主任及跟班老师严格要求同学们的坐姿、握笔，细心指导同学们的笔画、结构，直至下课铃响。

在老师的严格敦促下，我们全校同学已经练了三年的字，听老师们说，同学们的书写能力大面积提高了。我对自己写的字也感到有些满意，但有一件事让我不解：现代化的生活，电脑的运用越来越普及

了，还有必要再练字吗？

渐渐的，从老师、家

长的话语中，我感悟到了一些。老师告诉我们：郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培

养中小学生练好字，不一定人人都成为书法家，但总得把字写得合平规范，比较端正、干净、

容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗

枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

联系到我们的学习，

我也感觉到学生是不是能够练好字，跟学习成绩也会有一些关系：我们这些小学生考试一般

不是不会，大部分是粗心造成的，练字可以培养耐心，这是众所皆知的。有耐心，心就会静，

心静，做事情就会仔细，仔细，就不容易出错，这就会使我们在考试中避免粗心大意而失分。

同时，练字在不知不觉中也能提高我们的语文成绩，经常写一写，练

一练，能够大大

加深我们对生字、生词的默写认识能力，而且阅读能力也会提高。其实无论哪一科，书写都

能够帮到自己很多忙，自己的书写工整，自己看着舒服，老师看到也会舒服。 字的结构

对我们做人也大有帮助：它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、

大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，

要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。

在此我呼吁：我们一

定要多练字，练好字，因为这既是接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操

的重要途径，何乐而不为之呢。

篇四：练字

确实目前对于

高中生来说，不管是平时的考试还是高考，写字的好坏都在一定的程度上影响其考试的得分，

所以大家一定要抓紧时间快速掌握好练字技巧，那么高中生该如何进行写字呢？

握了字体结构

的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体；因为一旦变换

字体，又得从头练起！

5）要学用结合，练

写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字

的，练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，

学用结合才能练好字！

总结：

以上关于高中生怎

样练字最有效果方法就和大家分享到这里，其实不管高中生还是成年人、小学生练字都需要

选择适合自己的字体来进行练字，并且在练字过程中不断的掌握好字体的结构搭配技巧，相

信坚持练习一定可以把字练好的！

精选作文:今天没有上学(300字) 作文 铃~铃~，我的闹钟从我耳边响了起来，当时我以为自己迟到了，所以就手忙脚乱的刷牙，洗脸，换校服，之后就赶快下去楼下吃妈妈每天为我准备的爱心早餐。 当我下到去是却发现妈妈没有为我准备早餐，我便去叫醒妈妈，妈妈还以为她在发梦，所以就不理我，我看到上课时间已要到了，所以就到厨房去随随便便的煮了一些可以添饱我肚子的食物。 吃完后，我便匆匆忙忙的穿鞋子，过后我便加快脚步做到巴士停车站等巴士，当我上巴士时，平时巴士都挤满了学生，可是今天巴士却冷清清的，一个学生也没看见，我以为我自己迟到了，到了学校后，我就赶紧跑去学校，可是校门却是关着的，这时，我更加害怕了，我便大声喊叫那儿的警卫，警卫看见后就告诉我今天没上学，这时的我才恍然大悟。 之后，我便尴尬的回家去，经过这次的经历，我下次要记得哪天没有读书，不要再让历史重演了。

篇一：《今天怎样做教师》读书心得

做学生心目中的好老师

在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法

是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，

我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！

精选作文:今天没有上学(300字) 作文 铃~铃~，我的闹钟从我耳边响了起来，当时我以为自己迟到了，所以就手忙脚乱的刷牙，洗脸，换校服，之后就赶快下去楼下吃妈妈每天为我准备的爱心早餐。 当我下到去是却发现妈妈没有为我准备早餐，我便去叫醒妈妈，妈妈还以为她在发梦，所以就不理我，我看到上课时间已要到了，所以就到厨房去随随便便的煮了一些可以添饱我肚子的食物。 吃完后，我便匆匆忙忙的穿鞋子，过后我便加快脚步做到巴士停车站等巴士，当我上巴士时，平时巴士都挤满了学生，可是今天巴士却冷清清的，一个学生也没看见，我以为我自己迟到了，到了学校后，我就赶紧跑去学校，可是校门却是关着的，这时，我更加害怕了，我便大声喊叫那儿的警卫，警卫看见后就告诉我今天没上学，这时的我才恍然大悟。 之后，我便尴尬的回家去，经过这次的经历，我下次要记得哪天没有读书，不要再让历史重演了。

篇一：《今天怎样做教师》读书心得

做学生心目中的好老师

在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法

是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，

我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！

读书笔记宝典

“不动笔墨不读书”是古训，也是人们取得成功的经念。他告诉我们读书要动笔，随时记下读书的心得体会。书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报? 〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者

是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗? 书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

中学生读书笔记范文——《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基，他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成的》的中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔•柯察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服难以想象的困难，创作了这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。

这本书的主人公是保尔•柯察金，保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。

我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济已初见端倪。从国际社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点，这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代”的步伐正在加快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以，我们别无选择，只能是跨越知识的坎坷，勇往直前！

中学生读书心情笔记摘录

一个语文老师在阅读了几位学生的心情笔记后感动地对学生说：“请代我向你们的父母致敬，他们算得上是英雄。”

龙继林：爸爸在一家砖瓦厂工作，一天做十一二个小时。

今天晚上，我睡不着，又想到了远方的爸爸，又想到了整天艰苦干活的爸爸。我又拿起了那封信，我看了一遍又一遍，纸上的每一个字都好像是爸爸干活的动作，纸上的每一个标点符号都好像是爸爸流下的汗水，东倒西歪的字迹，显示出爸爸的疲劳，爸爸在家时整天脸朝黄土背朝天，每天都跟泥巴打交道，在外面呢，也一样离不开黄土，而这，都是为了我的学费，想到我的学费，我的眼泪忍不住流了下来。

张文勤：在城市里读书，再怎么苦，一切都好。是啊，再苦，怎么能苦过父母？ 有一年，家里收成极差。那年，母亲煮饭时，只煮够自己孩子吃的。

“爸爸！妈妈！一起吃吧！”叫他们吃饭时，他们总会说：“我们吃过了。”但次数一多，我就开始怀疑了。一天饭后上学路上我折回家，到家门口时，我沉住气，蹑手蹑脚地走近窗户，抬头向里面望去，此时此刻我傻了眼。

当时，母亲左手拿着一个大碗，右手拿筷子在碗里搅来搅去，碗里是野菜和糠煮成的粥，搅来搅去，后来，她还是一口一口地吃了起来。她咽的时候是那么困难，但还是继续咽着。而父亲呢？也是一个大碗，碗里是同样的食物，他没有用筷子，只是拿起碗摇了几摇，之后，就一饮而尽，此时此刻，我很清楚地看到他的眉头紧紧地皱成了一团。 看着他们这样吃“饭”，我满脸都是泪水。

张灵洁：开学的那天，我们起了个大早，到了镇上，父亲突然改变主意，跟人借了一辆自行车送我到学校，我心里猛地一震，骑自行车，好多里路呢，父亲为省车费钱，要流多少汗水啊！ 我坐在自行车后座上，看着父亲弓着腰，一脚一脚费力地蹬着车，我心里难过极了。

到学校办好报名手续已经是中午了，我在去食堂的路上，父亲变魔术般地从身上掏出四个鸡蛋，塞到我手上，说：“我走了，好好念书。”就在他转身回去的时候，我看到父亲从塑料袋里掏出了一个石头一般硬的馒头„„

父亲身在农村，饱尝没有知识的滋味，他常对我说：“只有好好念书，才能过好日子。”这或许是他倾尽家中所有让我读高中的最质朴的愿望和动机。每当我畏惧困难，产生退缩情

绪的时候，我就会想起父亲话。

唐燕：我把父母的希望给打碎了，希望变成了失望，自己的理想也变成了妄想。打工的念头不断地出现在我的脑海里，不敢奢望父母让我上高中，因为高中可不是小学初中，高中的学费是上千元的，三年下来，包括生活费在内，这么一笔超大的数目，对于我们这里的农村家庭来说，光是想，都是一件让人忍不住要掉眼泪的事情。

看着父母拖着疲惫的身体忙朝忙夕的，连饭都顾不上吃，脸上的皱纹数都数不清，四十岁的人看上去就跟六十岁左右的人一样，实在是忍不下心让他们再这样操劳下去，但是，每当我提到要外出打工的事，父母都坚决反对，执意要我上高中，还说：“读过书和没有读过书的人，是不一样的。打工是一辈子的事，读书，就只有一次机会。学费的事你不用担心，那是父母的事。”

父母凑那笔学费实在太难，我实在是忍不下心，但又没办法，最后，在父母的再三劝说下，我还是决定去读书。 临走，父亲用他那双像松树皮似的长满了老茧的手把钱递给了我，神情镇定而温和，他和母亲都只对我说了四个字：“好好念书。”

虽然艰难，但我的父母认识到没有文化是不行的，我虽然是个女的，他们也把我送进了学校，对父母我很感激，在我们那里像我这样的女孩子能读到高中的有限，所以，学习上我也很刻苦。

杨玉英：我听父母的劝决定还是到学校去读书。

我又回到了学校，我的成绩也很平常，但我很努力；我不能虚度年华，未来的世界不相信眼泪，我必须坚强。外出打工，使我提高了很多，至少，我不像以前那么糊涂，老师评价我有进步了，我也认为我有进步了，虽然进步不大，但我很满足。当语文老师把远在杭州的范先生的来信念给我们听时，我想我比其他同学更能很好地理解其中的含义：不过我一直有一个观点，接受教育并不意味着要使某个人出人头地，比如说考上大学之类的，应该说你们学校的许多学生还是要走回他们自己的社会中去，就像不少来自农村的学生最终还是要回到农村中去一样，但是接受过比他们父母层次更高的教育的孩子，至少可以在将来能比他们的父母具有更开阔的眼界。

“不动笔墨不读书”是古训，也是人们取得成功的经念。他告诉我们读书要动笔，随时记下读书的心得体会。我们上语文课的教师，应如何指导学生把读书后的收获记下来呢？浅谈几点肤浅的体会：

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1、批注笔记。凡自己的书，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的下面用“______”标出，查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“„„”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在书的空白处，扼要写上对某一句段的评析。。

2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。

4、心得笔记就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写的时候一定要抓住两个字，一个是“读”，就是要把文章读懂，另一个就是“感”，要有感而发，千万不要空泛地议论。

5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚

瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。

6、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁写不好作文了。

如何做读书笔记

随着课外阅读活动的开展，许多同学在课余和书本交上了朋友，有的同学得到了一本自己曾经听说过的喜欢的书往往就爱不释手，吃饭看，睡觉看，有的同学一回到学校就来到图书廊看书，有的同学甚至课间也要到图书廊看一会儿书。可惜，其中不少同学阅读书籍，往往只追求紧张、生动的故事情节，许多精彩描写，往往一跳而过。如此读法，尽管书读得很多，却是走马观花，囫囵吞枣，收不到应有的效果。因此，不少老师在布置学生课外阅读的时候都会提议他们做读书笔记。

然而，我们也可以听到不少呼吁：“别让阅读成为孩子的负担”！“如果一读书就要求做读书笔记，这书还有人愿读吗？”确实，在布置学生进行课外阅读的时候，如果总是与好词佳句的摘抄、读后感的写作联系在一起，带给学生的心理压力和沉重的负担可能会挫伤了学生的阅读兴趣。但如果不写读书笔记就一定能让读书活动持之以恒吗？我想答案是否定的。我引导学生进行课外阅读已经几年了，实践证明，课外阅读坚持得好的同学，几乎也是读书笔记作得好的同学。因此，读书笔记是否成为孩子的一种负担，我想问题不在于读书笔记本身，关键在于学生自身有没有做读书笔记的兴趣！

一、体会做读书笔记的好处——让学生愿写

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

用名人与读书笔记的典型事例，可以激发学生做读书笔记的动力。我就曾经不止一次地给同学们讲过已故的著名学者、作家钱钟书与读书笔记的故事。被誉为“文化昆仑”的钱钟书记忆力惊人，甚至有外国学者形容他的记忆是“照相机式”的记忆。他在清

华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不做笔记，更不屑于课外读书作笔记。后来在备课、写文章的实践中，他逐渐认识到读书单凭记忆是不行的，于是开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。他每读一书，都做笔记，摘出精华，指出谬误，写下心得。他很珍重自己的读书笔记，到河南“五七”干校劳动，行李箱里也忘不了放上几本字典、词典和读书笔记，一有空便反刍似地阅读。写《管锥编》，这部洋洋百万言的学术宏著，主要资料来源就是他写下的五大麻袋读书笔记。钱钟书先生尚且如此，对于记忆力一般的人来说，读书作笔记就更为必要了。同学们听了老先生与读书笔记的重要性后，很受鼓舞，有不少同学主动做起了读书笔记。

二、指导做读书笔记的方法——让学生会写

想做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下两个方面去做：

1、结合课文学习，指导学生课内做读书笔记。

我们可以把读书笔记的指导与课本学习结合进行，从指导学生课内做读书笔记开始。学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生可以从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，他们也可以把课内学到的方法运用在自己的课外阅读中，读书笔记的质量就逐渐提高了。

2、在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。

读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。但这些形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书笔记的同学，即使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？

美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照着下面的方案让他的读书笔记变得生动起来。以下就是小学生可以尝试的读书笔记的新形式：

（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。

（4）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（5）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

（6）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

（7）回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？

（8）将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）„„的方式，因为„„”（注意：字数在250～300字）

这样的形式，可以让读书笔记形式多样，内容生动活泼，同时，也降低了难度。当然，这些形式还主要适合高年级的同学，我们可以在课外阅读的过程中逐渐鼓励学生去尝试、摸索出更多适合小学生的读书笔记新模样。

三、坚持展示读书笔记的风采——使学生乐写

定期开展读书笔记的展示与交流，互相观摹学习，取长补短，这时，你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖，或者标题醒目；或者编排精美；或者图文并茂。这时，应该及时组织同学们积极参与评议，交流，展览，以鼓励其他同学也积极加入做读书笔记的行列，同时，生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断发展出更多更好的适合小学生的新形式。

因此，对于写读书笔记，不可强迫，否则，阅读将变成学生的又一心理负担，那读书活动是绝对不可能长期开展下去的。我们可以在“加强指导——不断激励——树立榜样——吸引参与”的思路下，采取各种鼓励办法，逐渐吸引更多的同学养成做读书笔记的好习惯，而不能强制。同时，如果要天天检查读书笔记，对于老师也是一项沉重的负担。因此，我们可以仿照魏书生老师关于检查读书笔记的办法，每次检查时老师可以较认真地看一组，其他则根据质量数量积分，“每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分”，累计总分评出积分高和进步大的给予奖励，不写的不批评，但要给全班讲故事、说笑话，以正面鼓励为主，以逐渐吸引学生不断加入课外阅读并坚持做读书笔记。

读书笔记宝典

“不动笔墨不读书”是古训，也是人们取得成功的经念。他告诉我们读书要动笔，随时记下读书的心得体会。书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记可以弥补脑力的不足，是记忆的贮存器。

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报? 〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者

是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗? 书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

中学生读书笔记范文——《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基，他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部。《钢铁是怎样炼成的》的中有大量情节取材于他自身的经历。他同小说主人公保尔•柯察金一样，年幼家贫失学，做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服难以想象的困难，创作了这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。

这本书的主人公是保尔•柯察金，保尔被老师神甫赶出学校后，在一次偶然的相遇中，他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下，懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚，逃离了家乡，加入了红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也越来越严重，最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧，而且开始了他的艰难的写作生涯，从此有新生活的良好开端。

我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来了，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

当今的社会是竞争激烈的信息社会，知识经济已初见端倪。从国际社会来看，和平与发展成为时代的主旋律，国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈，各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点，这就使我国面临着新的机遇和新的挑战。中国“赶上时代”的步伐正在加快，这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战。国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才。所以，我们别无选择，只能是跨越知识的坎坷，勇往直前！

中学生读书心情笔记摘录

一个语文老师在阅读了几位学生的心情笔记后感动地对学生说：“请代我向你们的父母致敬，他们算得上是英雄。”

龙继林：爸爸在一家砖瓦厂工作，一天做十一二个小时。

今天晚上，我睡不着，又想到了远方的爸爸，又想到了整天艰苦干活的爸爸。我又拿起了那封信，我看了一遍又一遍，纸上的每一个字都好像是爸爸干活的动作，纸上的每一个标点符号都好像是爸爸流下的汗水，东倒西歪的字迹，显示出爸爸的疲劳，爸爸在家时整天脸朝黄土背朝天，每天都跟泥巴打交道，在外面呢，也一样离不开黄土，而这，都是为了我的学费，想到我的学费，我的眼泪忍不住流了下来。

张文勤：在城市里读书，再怎么苦，一切都好。是啊，再苦，怎么能苦过父母？ 有一年，家里收成极差。那年，母亲煮饭时，只煮够自己孩子吃的。

“爸爸！妈妈！一起吃吧！”叫他们吃饭时，他们总会说：“我们吃过了。”但次数一多，我就开始怀疑了。一天饭后上学路上我折回家，到家门口时，我沉住气，蹑手蹑脚地走近窗户，抬头向里面望去，此时此刻我傻了眼。

当时，母亲左手拿着一个大碗，右手拿筷子在碗里搅来搅去，碗里是野菜和糠煮成的粥，搅来搅去，后来，她还是一口一口地吃了起来。她咽的时候是那么困难，但还是继续咽着。而父亲呢？也是一个大碗，碗里是同样的食物，他没有用筷子，只是拿起碗摇了几摇，之后，就一饮而尽，此时此刻，我很清楚地看到他的眉头紧紧地皱成了一团。 看着他们这样吃“饭”，我满脸都是泪水。

张灵洁：开学的那天，我们起了个大早，到了镇上，父亲突然改变主意，跟人借了一辆自行车送我到学校，我心里猛地一震，骑自行车，好多里路呢，父亲为省车费钱，要流多少汗水啊！ 我坐在自行车后座上，看着父亲弓着腰，一脚一脚费力地蹬着车，我心里难过极了。

到学校办好报名手续已经是中午了，我在去食堂的路上，父亲变魔术般地从身上掏出四个鸡蛋，塞到我手上，说：“我走了，好好念书。”就在他转身回去的时候，我看到父亲从塑料袋里掏出了一个石头一般硬的馒头„„

父亲身在农村，饱尝没有知识的滋味，他常对我说：“只有好好念书，才能过好日子。”这或许是他倾尽家中所有让我读高中的最质朴的愿望和动机。每当我畏惧困难，产生退缩情

绪的时候，我就会想起父亲话。

唐燕：我把父母的希望给打碎了，希望变成了失望，自己的理想也变成了妄想。打工的念头不断地出现在我的脑海里，不敢奢望父母让我上高中，因为高中可不是小学初中，高中的学费是上千元的，三年下来，包括生活费在内，这么一笔超大的数目，对于我们这里的农村家庭来说，光是想，都是一件让人忍不住要掉眼泪的事情。

看着父母拖着疲惫的身体忙朝忙夕的，连饭都顾不上吃，脸上的皱纹数都数不清，四十岁的人看上去就跟六十岁左右的人一样，实在是忍不下心让他们再这样操劳下去，但是，每当我提到要外出打工的事，父母都坚决反对，执意要我上高中，还说：“读过书和没有读过书的人，是不一样的。打工是一辈子的事，读书，就只有一次机会。学费的事你不用担心，那是父母的事。”

父母凑那笔学费实在太难，我实在是忍不下心，但又没办法，最后，在父母的再三劝说下，我还是决定去读书。 临走，父亲用他那双像松树皮似的长满了老茧的手把钱递给了我，神情镇定而温和，他和母亲都只对我说了四个字：“好好念书。”

虽然艰难，但我的父母认识到没有文化是不行的，我虽然是个女的，他们也把我送进了学校，对父母我很感激，在我们那里像我这样的女孩子能读到高中的有限，所以，学习上我也很刻苦。

杨玉英：我听父母的劝决定还是到学校去读书。

我又回到了学校，我的成绩也很平常，但我很努力；我不能虚度年华，未来的世界不相信眼泪，我必须坚强。外出打工，使我提高了很多，至少，我不像以前那么糊涂，老师评价我有进步了，我也认为我有进步了，虽然进步不大，但我很满足。当语文老师把远在杭州的范先生的来信念给我们听时，我想我比其他同学更能很好地理解其中的含义：不过我一直有一个观点，接受教育并不意味着要使某个人出人头地，比如说考上大学之类的，应该说你们学校的许多学生还是要走回他们自己的社会中去，就像不少来自农村的学生最终还是要回到农村中去一样，但是接受过比他们父母层次更高的教育的孩子，至少可以在将来能比他们的父母具有更开阔的眼界。

“不动笔墨不读书”是古训，也是人们取得成功的经念。他告诉我们读书要动笔，随时记下读书的心得体会。我们上语文课的教师，应如何指导学生把读书后的收获记下来呢？浅谈几点肤浅的体会：

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1、批注笔记。凡自己的书，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的下面用“______”标出，查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“„„”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在书的空白处，扼要写上对某一句段的评析。。

2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。

4、心得笔记就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写的时候一定要抓住两个字，一个是“读”，就是要把文章读懂，另一个就是“感”，要有感而发，千万不要空泛地议论。

5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚

瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。

6、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁写不好作文了。

如何做读书笔记

随着课外阅读活动的开展，许多同学在课余和书本交上了朋友，有的同学得到了一本自己曾经听说过的喜欢的书往往就爱不释手，吃饭看，睡觉看，有的同学一回到学校就来到图书廊看书，有的同学甚至课间也要到图书廊看一会儿书。可惜，其中不少同学阅读书籍，往往只追求紧张、生动的故事情节，许多精彩描写，往往一跳而过。如此读法，尽管书读得很多，却是走马观花，囫囵吞枣，收不到应有的效果。因此，不少老师在布置学生课外阅读的时候都会提议他们做读书笔记。

然而，我们也可以听到不少呼吁：“别让阅读成为孩子的负担”！“如果一读书就要求做读书笔记，这书还有人愿读吗？”确实，在布置学生进行课外阅读的时候，如果总是与好词佳句的摘抄、读后感的写作联系在一起，带给学生的心理压力和沉重的负担可能会挫伤了学生的阅读兴趣。但如果不写读书笔记就一定能让读书活动持之以恒吗？我想答案是否定的。我引导学生进行课外阅读已经几年了，实践证明，课外阅读坚持得好的同学，几乎也是读书笔记作得好的同学。因此，读书笔记是否成为孩子的一种负担，我想问题不在于读书笔记本身，关键在于学生自身有没有做读书笔记的兴趣！

一、体会做读书笔记的好处——让学生愿写

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

用名人与读书笔记的典型事例，可以激发学生做读书笔记的动力。我就曾经不止一次地给同学们讲过已故的著名学者、作家钱钟书与读书笔记的故事。被誉为“文化昆仑”的钱钟书记忆力惊人，甚至有外国学者形容他的记忆是“照相机式”的记忆。他在清

华大学读书时，自恃有过目不忘的记忆力，连课堂上听讲都不做笔记，更不屑于课外读书作笔记。后来在备课、写文章的实践中，他逐渐认识到读书单凭记忆是不行的，于是开始读书必作笔记，并养成了良好的习惯。他每读一书，都做笔记，摘出精华，指出谬误，写下心得。他很珍重自己的读书笔记，到河南“五七”干校劳动，行李箱里也忘不了放上几本字典、词典和读书笔记，一有空便反刍似地阅读。写《管锥编》，这部洋洋百万言的学术宏著，主要资料来源就是他写下的五大麻袋读书笔记。钱钟书先生尚且如此，对于记忆力一般的人来说，读书作笔记就更为必要了。同学们听了老先生与读书笔记的重要性后，很受鼓舞，有不少同学主动做起了读书笔记。

二、指导做读书笔记的方法——让学生会写

想做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下两个方面去做：

1、结合课文学习，指导学生课内做读书笔记。

我们可以把读书笔记的指导与课本学习结合进行，从指导学生课内做读书笔记开始。学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生可以从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，他们也可以把课内学到的方法运用在自己的课外阅读中，读书笔记的质量就逐渐提高了。

2、在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。

读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。但这些形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书笔记的同学，即使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？

美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照着下面的方案让他的读书笔记变得生动起来。以下就是小学生可以尝试的读书笔记的新形式：

（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年发生了什么。

（4）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（5）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

（6）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

（7）回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？

（8）将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）„„的方式，因为„„”（注意：字数在250～300字）

这样的形式，可以让读书笔记形式多样，内容生动活泼，同时，也降低了难度。当然，这些形式还主要适合高年级的同学，我们可以在课外阅读的过程中逐渐鼓励学生去尝试、摸索出更多适合小学生的读书笔记新模样。

三、坚持展示读书笔记的风采——使学生乐写

定期开展读书笔记的展示与交流，互相观摹学习，取长补短，这时，你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖，或者标题醒目；或者编排精美；或者图文并茂。这时，应该及时组织同学们积极参与评议，交流，展览，以鼓励其他同学也积极加入做读书笔记的行列，同时，生动活泼的读书笔记形式在交流中也可以不断发展出更多更好的适合小学生的新形式。

因此，对于写读书笔记，不可强迫，否则，阅读将变成学生的又一心理负担，那读书活动是绝对不可能长期开展下去的。我们可以在“加强指导——不断激励——树立榜样——吸引参与”的思路下，采取各种鼓励办法，逐渐吸引更多的同学养成做读书笔记的好习惯，而不能强制。同时，如果要天天检查读书笔记，对于老师也是一项沉重的负担。因此，我们可以仿照魏书生老师关于检查读书笔记的办法，每次检查时老师可以较认真地看一组，其他则根据质量数量积分，“每页积分+字体工整积分+内容质量积分+每天坚持积分”，累计总分评出积分高和进步大的给予奖励，不写的不批评，但要给全班讲故事、说笑话，以正面鼓励为主，以逐渐吸引学生不断加入课外阅读并坚持做读书笔记。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的" 精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，" 爱是什么" 不会有明确的答案，但我知道，" 爱" 是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人! 你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我! 我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看! 请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!" 先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，" 只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们" ，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的" 平易近人" ，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

近期，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特．L ．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获„„

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家„„那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受„„这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。 教师个人读书心得体会5篇

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的" 精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，" 爱是什么" 不会有明确的答案，但我知道，" 爱" 是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人! 你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我! 我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看! 请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!" 先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，" 只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们" ，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的" 平易近人" ，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

近期，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特．L ．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获„„

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家„„那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受„„这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。 教师个人读书心得体会5篇

读书心得体会

观音堂镇小学 苏文娜

我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。

团山子小学

“师恩重如山”读书系列活动策划方案

中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全校开展“师恩重如山”系列读书活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“感恩老师”“尊师重教”“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生懂得“师恩重如山”的含义，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的

提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、《师恩重如山》，我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动内容：

一、二、三年级：诗歌朗诵；四、五、六年级：征文；

三、四、五、六年级：手抄报。

①“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，为教师节献礼。

②“诗歌朗诵”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文，进行歌咏比赛。

③“征文”，通过阅读，感受理解师恩，以“感恩老师”为题材，写一篇300——500字的作文，进行评比。

④ “手抄报”，通过阅读，感受理解师恩，以“教师节”为题材，办一期手抄报，进行评比。

五、活动实施：

1、举办读书博览会：

（1）、每个学生9月份要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“尊师重教”“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、

“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3、一至三年级进行诗歌朗诵活动，四至六年级每人一篇作文，三至六年级每人一期手抄报。

进行评比。评出一等奖、二等奖、三等奖。

团山子小学图书室 2017年9月6日

团山子小学

“师恩重如山”读书系列活动策划方案

中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全校开展“师恩重如山”系列读书活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“感恩老师”“尊师重教”“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生懂得“师恩重如山”的含义，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的

提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、《师恩重如山》，我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动内容：

一、二、三年级：诗歌朗诵；四、五、六年级：征文；

三、四、五、六年级：手抄报。

①“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，为教师节献礼。

②“诗歌朗诵”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文，进行歌咏比赛。

③“征文”，通过阅读，感受理解师恩，以“感恩老师”为题材，写一篇300——500字的作文，进行评比。

④ “手抄报”，通过阅读，感受理解师恩，以“教师节”为题材，办一期手抄报，进行评比。

五、活动实施：

1、举办读书博览会：

（1）、每个学生9月份要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“尊师重教”“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、

“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3、一至三年级进行诗歌朗诵活动，四至六年级每人一篇作文，三至六年级每人一期手抄报。

进行评比。评出一等奖、二等奖、三等奖。

团山子小学图书室 2017年9月6日

1《一片树叶的奇迹》读书心得

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片 片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要 死了。”

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片 树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。 我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面 临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会 在脚下延伸，直到成功的彼岸。 2读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人, 不是敌人的俘虏, 就是爱的俘虏. 我不是不善于自我保护, 实 在是一个放弃自我保护的人. 就如同生命的数据库, 已经不需要进入的密码, 随时 都可以打开全部程序, 可以读出全部的文件. 我说的俘虏, 就是这个意义上的俘虏. 当我把自我放到阳光下的时侯, 我明白从此不能有所伪装, 隐蔽的日子一想起就令 人不安. 当我意识到抗拒的无奈, 有多少时间无可挽回, 有多少记忆渐渐从内心淡 出. 说到底, 俘虏就是一个不能抵挡伤害的人, 就是要有足够的勇气放弃希望, 必须 承受生存的全部压力. 本来, 在属于个人的空间, 可以沉浸于独自的幻想, 可以从尘 埃里开出虚拟的花朵. 而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能, 只有不断地 净化内心世界.

3《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一. 它是吴承恩先生的杰作, 讲述的是一个泼猴 和唐三藏及师弟八戒, 沙僧去西天取经的故事, 这本书我虽然看了一遍, 但是以这 本书编辑的电视机不知道看过多少遍了, 它给人一种百看不厌的感觉, 让人看了 就喜欢上了它. 孙悟空的大智大勇, 自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到 取得了真经, 这期间经理九九八十一难, 每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师 傅的, 最后才圆满的取回真经 4《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被 《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回 来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊 心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困 难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去 战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的 精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让 我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！ 5《假如给我三天光明》读后 当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我 翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我 的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、 无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志 的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本 就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她 的心里又会有多么满足，多么快乐

6 读《命运》有感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。 现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。 《命运》讲的是连个孩子的命运， 一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成 了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占 他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。 把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你 随时都可以改变它的！只要你愿 7《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志， 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是 一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。 老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然 明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼 抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔 夫佩服不已。

8 《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统 治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童 年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他 的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生 活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱 生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。 9《苦儿流浪记》读后感

我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被 小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马

戏的

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。

好心

的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来

雷米

经过千心万苦找到了自己的母亲。 小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过 了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神

所打

动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我

以后 要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 10《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官 污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶

级的

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。

《水

浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。 任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创 造，让我们“该出手时就出手”吧。 11《爱的教育》读后感

我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。 一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插 着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微

的事

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱

祖国、

爱社会的精神。

之美，让我感到平凡中的崇高。 12《狼图腾》读后感

读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。 广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原 狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久

不衰

的原因究竟是什么？是团结！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食

物留

给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。

试

问，这种团结的精神又有多少人具备呢？ 《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。 《 13 西游记》之石猴学艺读后感： 《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是 快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王 突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他 起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换 骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精 神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习， 不断攀登新的高峰。 14《西游记》之大闹天宫读后感： 今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫 探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，

把

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位

子。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的

反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢

于和

强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

15《西游记》之三打白骨精读后感： 话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨 精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺

骗唐

僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执

迷不 悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开

心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧

冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，

不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄！ 16

《西游记》之梦斩龙王精读后感： 《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨

时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。

并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。

魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！

我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。

倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。 17《西游记》

之真假悟空读后感：

这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟

空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，

两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，

使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正

是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善

的本源吧。

18《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就

像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透

露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到

最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个

不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和

落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我

想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，

恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。 秘密花园》读后

感200字

19《秘密花园》

最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。 故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一

年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知

道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了

姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄

肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。 这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那

世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，

可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，

她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自

信感染了，克服了自己的心理障 碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！ 20《乱世佳人》读后感200字 最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获： 欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀

声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的

成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个

她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑

起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于

处理，这就是超越自己。

《乱世佳人》读后感200字 爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只

不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就

是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》

这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理

想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老

想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂

在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪

怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱

情的保持是非常重要的。 21红楼梦读后感 我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投

胎到人间。主要写它在人间的事。 这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝

玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。 我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不

仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。 湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心

知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。 我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。 22红楼梦读后感 . 曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性, 使我们读来犹如作品中的人物同

生活中的人物一样真实可信, 《红楼梦》中的贾宝玉说不得贤, 说不得篇二：2015读书心得体

会200字

2015读书心得体会200字 读书心得体会200字范文一： 今年暑假，我读了一些书，如：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。

其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇小精灵令我印象深刻。 这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并

在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。 读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到

应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！ 读书心得体会200

字范文二：

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。

病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。 一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没

有落下来，这个病人居然活了下来。 我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水

复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。 读书心得体会200字范文三： 暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。 夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电

风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与

室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，

带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧！ 另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球

比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间

就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？ 书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好

开心呀！

读书心得体会200字范文四： 读了卡夫卡的《变形记》，感触很多，有一种莫名的悲哀。虽然只是小说，却活生生展现

了一个恶梦。

看了这个故事，一直在想一个问题：如果人变成甲虫，那么它还有生存的权利和价值吗？

他还是一个人吗？回答恐怕是否定的，他已经不再能为这个家庭带来财富，不能承担他的责

任，甚至不再能说话，他只能默默的倾听，羞怯的张望等待着家人对它的判决。它的家人最

后再也不能承受这种沉重的压力和打击，而打算把它抛弃，而它提前的夭亡，也解除了家人

最后的顾虑和心理负担。没有人为它唱一首挽歌，没有人记得它曾经是一个人。现实就是这

样无情，即使是人间的至爱，最真切的亲情也无篇三：2015安全教育心得体会200字 2015安全教育心得体会200字 第1篇：安全教育心得体会 这周六，我看了安全教育的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪

水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。 交通事故讲的是在马路上的安全知识。比如，不要在机动车道上追跑打闹，不要在机动

车道上骑车、或拦住车辆，不要翻越车道中间的栏杆。 预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。如果发现身上有火，不能快跑

而是赶紧在地上打滚。

地震来时，应该保护好头部，快速躲到不易倒塌的物体下，如果被埋在废墟下，千万不

要大喊，，用敲击的方式来引起救援人员的注意，如果有条件，可以适当补充食物或者水等。 这次节目，我学到了很多安全知识 第2篇：安全教育心得体会 今天下午天气火热，我们大家拿着粘板凳在四十六中的在操场听交通安全知识讲座。 给

我们讲座的警察叔叔终于来了。警察频频说：其实这也不算一个讲座，就是一次小会议。于

是警察叔叔给我们放了一个短片样子很悲惨，最后一项家长和领导签责任状。 这个会议使我

知道了不满12周岁的人不可以在马路上骑自行车。 最后我告诉大家生命是排在第一位的。

第3篇：安全教育心得体会 今天，李灿颖的爸爸要给我们上一堂交通安全知识课，我们都迫不及待地想听。课堂上

李老师首先给我们介绍了两个安全小卫士，一个叫明明，另一个叫文文，他们都是安全小卫

士。然后，他教我们认识了交通安全标志，有红绿灯、路牌、斑马线、、、、最后，李老师给我

们讲了安全知识，十二岁以下的小朋友不能骑自行车上马路，不能在马路上踢球、打架、疯

跑，不能爬马路边的栅栏，不能拿鞭炮和酒乘车，更不能在车上随便丢垃圾，乘车时要给老

人、怀抱婴儿者让座。通过这堂课，我明白了许多交通安全知识。谢谢李老师！篇四：军训

心得体会200字

军训心得体会200字 军训心得体会200字一：军训心得 4天来军训的内容并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走，但是从这不多的内容中，

我们还是能看到并体会到军人的作风。严肃认真，雷厉风行，有板有眼，不放过任何小细节。

一个简单的军姿，从头到脚都有要求：头要正，肩微向后张，挺胸、收腹、提臀、夹腿、两

脚要呈60度夹角。从中我们能看到军人的细致认真，并且也体会到了细节的重要，队列中严

肃认真，中规中矩，集体注意力，军令如山，雷厉风行。 军训是苦的，火辣的太阳，严格的军律，高强度的训练，一直在考验着我们。但军训又

是很有收获的。正是这种苦，这种累磨练了我们的毅志，告诉我们要坚强。 在军训中，不仅让我交到了不少的新朋友，还让我更加体会到了团队合作精神的重要性，

不管是齐步走、正步走还是跑步走，没有团队精神都是走不好的。 军训已经结束了，真是期待下一次的军训的到来。 >军训心得体会200字二：军训心得>>（370字） 烈日当空，饥渴难耐。过路的风寥寥无几，我的汗也湿透了整件衣裳。同学们像尊雕塑

般站立在我身边，一个个都汗如雨下。吉教官片刻不停地指导着我们，劭老师不停地来回巡

视着我们。本已难受得不得了的我，还是告诉自己，要坚持下去，坚持下午?? 军训是一项考验毅力的课程，它能提高我们的勇气，能教我们如何学会去团结、去合作，

也能让我们领略一些本领。而这次学校组织的军训活动，让身在其中的我体验到了苦，也品

尝到了甜。 苦，是顶着火辣辣的太阳来来回回地训练。而甜，是训练完后所收获的成功与喜悦。不

仅如此，在训练的同时也让我明白了要团结合作才能够成功完成每件事情，要用顽强的 毅力去与困难拼搏才能成功完成每件事情。我想，在今后的道路上，我时时刻刻都要记

住军训给我不断带来的感触，不论遇到什么事情，我一定都要勇敢去面对！ 刺眼的光芒在我眼前闪烁，我还是告诉自己，要坚持下去? >军训心得体会200字三：军训感想>>（210字） 炎夏日，当我们如一棵棵劲松军姿站立时，无人不是“汗流如注”; 当我们不断得重复着

枯燥的动作时，无人不是筋疲力荆但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭

劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。有的同学在身体不适的情况下经休息又重新踏

上了这没有硝烟的战常一中的新同学可以自豪地宣告：“坚持”成为了我们军训的主旋律! 这本特殊的“词典”才拉开序幕，相信在今后的日子里还会出现更多的精彩。让我们用

热情和信心来迎接新挑战吧! >军训心得体会200字四：军训心得体会>>（244字） 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。但我还是满怀欣喜与信

心地去拥抱我向往已久的军训。 在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫

不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何

尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更 增添了一份完善自我的信心吗？ 我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上 不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。篇

五：军训心得体会200字 军训心得体会200字 军训，让我喜，喜的是它给予了我锻炼自己的机会和我毕生从未经历过的生活乐趣。让

我懂得了作为一个军人应有的可贵精神和顽强的毅力；让我明白了当代大学生应有的学生风

范和铁的纪律。

军训时，有的是思家的情绪。在最苦最累的时候，每个人都会想家。家是避风的港湾。

1《一片树叶的奇迹》读书心得

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片 片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要 死了。”

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片 树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。 我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面 临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会 在脚下延伸，直到成功的彼岸。 2读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人, 不是敌人的俘虏, 就是爱的俘虏. 我不是不善于自我保护, 实 在是一个放弃自我保护的人. 就如同生命的数据库, 已经不需要进入的密码, 随时 都可以打开全部程序, 可以读出全部的文件. 我说的俘虏, 就是这个意义上的俘虏. 当我把自我放到阳光下的时侯, 我明白从此不能有所伪装, 隐蔽的日子一想起就令 人不安. 当我意识到抗拒的无奈, 有多少时间无可挽回, 有多少记忆渐渐从内心淡 出. 说到底, 俘虏就是一个不能抵挡伤害的人, 就是要有足够的勇气放弃希望, 必须 承受生存的全部压力. 本来, 在属于个人的空间, 可以沉浸于独自的幻想, 可以从尘 埃里开出虚拟的花朵. 而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能, 只有不断地 净化内心世界.

3《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一. 它是吴承恩先生的杰作, 讲述的是一个泼猴 和唐三藏及师弟八戒, 沙僧去西天取经的故事, 这本书我虽然看了一遍, 但是以这 本书编辑的电视机不知道看过多少遍了, 它给人一种百看不厌的感觉, 让人看了 就喜欢上了它. 孙悟空的大智大勇, 自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到 取得了真经, 这期间经理九九八十一难, 每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师 傅的, 最后才圆满的取回真经 4《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被 《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回 来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊 心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困 难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去 战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的 精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让 我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！ 5《假如给我三天光明》读后 当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我 翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我 的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、 无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志 的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本 就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她 的心里又会有多么满足，多么快乐

6 读《命运》有感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。 现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。 《命运》讲的是连个孩子的命运， 一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成 了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占 他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。 把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你 随时都可以改变它的！只要你愿 7《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志， 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是 一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。 老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然 明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼 抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔 夫佩服不已。

8 《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统 治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童 年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他 的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生 活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱 生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。 9《苦儿流浪记》读后感

我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被 小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马

戏的

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。

好心

的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来

雷米

经过千心万苦找到了自己的母亲。 小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过 了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神

所打

动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我

以后 要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 10《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官 污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶

级的

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。

《水

浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。 任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创 造，让我们“该出手时就出手”吧。 11《爱的教育》读后感

我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。 一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插 着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微

的事

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱

祖国、

爱社会的精神。

之美，让我感到平凡中的崇高。 12《狼图腾》读后感

读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。 广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原 狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久

不衰

的原因究竟是什么？是团结！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食

物留

给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。

试

问，这种团结的精神又有多少人具备呢？ 《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。 《 13 西游记》之石猴学艺读后感： 《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是 快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王 突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他 起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换 骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精 神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习， 不断攀登新的高峰。 14《西游记》之大闹天宫读后感： 今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫 探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，

把

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位

子。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的

反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢

于和

强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

15《西游记》之三打白骨精读后感： 话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨 精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺

骗唐

僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执

迷不 悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开

心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧

冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，

不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄！ 16

《西游记》之梦斩龙王精读后感： 《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨

时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。

并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。

魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！

我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。

倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。 17《西游记》

之真假悟空读后感：

这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟

空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，

两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，

使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正

是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善

的本源吧。

18《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就

像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透

露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到

最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个

不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和

落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我

想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，

恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。 秘密花园》读后

感200字

19《秘密花园》

最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。 故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一

年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知

道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了

姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄

肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。 这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那

世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，

可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，

她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自

信感染了，克服了自己的心理障 碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！ 20《乱世佳人》读后感200字 最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获： 欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀

声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的

成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个

她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑

起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于

处理，这就是超越自己。

《乱世佳人》读后感200字 爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只

不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就

是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》

这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理

想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老

想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂

在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪

怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱

情的保持是非常重要的。 21红楼梦读后感 我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投

胎到人间。主要写它在人间的事。 这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝

玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。 我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不

仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。 湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心

知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。 我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。 22红楼梦读后感 . 曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性, 使我们读来犹如作品中的人物同

生活中的人物一样真实可信, 《红楼梦》中的贾宝玉说不得贤, 说不得篇二：2015读书心得体

会200字

2015读书心得体会200字 读书心得体会200字范文一： 今年暑假，我读了一些书，如：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。

其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇小精灵令我印象深刻。 这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并

在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。 读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到

应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！ 读书心得体会200

字范文二：

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。 书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。

病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。 一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没

有落下来，这个病人居然活了下来。 我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水

复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。 读书心得体会200字范文三： 暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。 夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电

风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与

室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，

带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧！ 另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球

比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间

就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？ 书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好

开心呀！

读书心得体会200字范文四： 读了卡夫卡的《变形记》，感触很多，有一种莫名的悲哀。虽然只是小说，却活生生展现

了一个恶梦。

看了这个故事，一直在想一个问题：如果人变成甲虫，那么它还有生存的权利和价值吗？

他还是一个人吗？回答恐怕是否定的，他已经不再能为这个家庭带来财富，不能承担他的责

任，甚至不再能说话，他只能默默的倾听，羞怯的张望等待着家人对它的判决。它的家人最

后再也不能承受这种沉重的压力和打击，而打算把它抛弃，而它提前的夭亡，也解除了家人

最后的顾虑和心理负担。没有人为它唱一首挽歌，没有人记得它曾经是一个人。现实就是这

样无情，即使是人间的至爱，最真切的亲情也无篇三：2015安全教育心得体会200字 2015安全教育心得体会200字 第1篇：安全教育心得体会 这周六，我看了安全教育的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪

水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。 交通事故讲的是在马路上的安全知识。比如，不要在机动车道上追跑打闹，不要在机动

车道上骑车、或拦住车辆，不要翻越车道中间的栏杆。 预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。如果发现身上有火，不能快跑

而是赶紧在地上打滚。

地震来时，应该保护好头部，快速躲到不易倒塌的物体下，如果被埋在废墟下，千万不

要大喊，，用敲击的方式来引起救援人员的注意，如果有条件，可以适当补充食物或者水等。 这次节目，我学到了很多安全知识 第2篇：安全教育心得体会 今天下午天气火热，我们大家拿着粘板凳在四十六中的在操场听交通安全知识讲座。 给

我们讲座的警察叔叔终于来了。警察频频说：其实这也不算一个讲座，就是一次小会议。于

是警察叔叔给我们放了一个短片样子很悲惨，最后一项家长和领导签责任状。 这个会议使我

知道了不满12周岁的人不可以在马路上骑自行车。 最后我告诉大家生命是排在第一位的。

第3篇：安全教育心得体会 今天，李灿颖的爸爸要给我们上一堂交通安全知识课，我们都迫不及待地想听。课堂上

李老师首先给我们介绍了两个安全小卫士，一个叫明明，另一个叫文文，他们都是安全小卫

士。然后，他教我们认识了交通安全标志，有红绿灯、路牌、斑马线、、、、最后，李老师给我

们讲了安全知识，十二岁以下的小朋友不能骑自行车上马路，不能在马路上踢球、打架、疯

跑，不能爬马路边的栅栏，不能拿鞭炮和酒乘车，更不能在车上随便丢垃圾，乘车时要给老

人、怀抱婴儿者让座。通过这堂课，我明白了许多交通安全知识。谢谢李老师！篇四：军训

心得体会200字

军训心得体会200字 军训心得体会200字一：军训心得 4天来军训的内容并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走，但是从这不多的内容中，

我们还是能看到并体会到军人的作风。严肃认真，雷厉风行，有板有眼，不放过任何小细节。

一个简单的军姿，从头到脚都有要求：头要正，肩微向后张，挺胸、收腹、提臀、夹腿、两

脚要呈60度夹角。从中我们能看到军人的细致认真，并且也体会到了细节的重要，队列中严

肃认真，中规中矩，集体注意力，军令如山，雷厉风行。 军训是苦的，火辣的太阳，严格的军律，高强度的训练，一直在考验着我们。但军训又

是很有收获的。正是这种苦，这种累磨练了我们的毅志，告诉我们要坚强。 在军训中，不仅让我交到了不少的新朋友，还让我更加体会到了团队合作精神的重要性，

不管是齐步走、正步走还是跑步走，没有团队精神都是走不好的。 军训已经结束了，真是期待下一次的军训的到来。 >军训心得体会200字二：军训心得>>（370字） 烈日当空，饥渴难耐。过路的风寥寥无几，我的汗也湿透了整件衣裳。同学们像尊雕塑

般站立在我身边，一个个都汗如雨下。吉教官片刻不停地指导着我们，劭老师不停地来回巡

视着我们。本已难受得不得了的我，还是告诉自己，要坚持下去，坚持下午?? 军训是一项考验毅力的课程，它能提高我们的勇气，能教我们如何学会去团结、去合作，

也能让我们领略一些本领。而这次学校组织的军训活动，让身在其中的我体验到了苦，也品

尝到了甜。 苦，是顶着火辣辣的太阳来来回回地训练。而甜，是训练完后所收获的成功与喜悦。不

仅如此，在训练的同时也让我明白了要团结合作才能够成功完成每件事情，要用顽强的 毅力去与困难拼搏才能成功完成每件事情。我想，在今后的道路上，我时时刻刻都要记

住军训给我不断带来的感触，不论遇到什么事情，我一定都要勇敢去面对！ 刺眼的光芒在我眼前闪烁，我还是告诉自己，要坚持下去? >军训心得体会200字三：军训感想>>（210字） 炎夏日，当我们如一棵棵劲松军姿站立时，无人不是“汗流如注”; 当我们不断得重复着

枯燥的动作时，无人不是筋疲力荆但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭

劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。有的同学在身体不适的情况下经休息又重新踏

上了这没有硝烟的战常一中的新同学可以自豪地宣告：“坚持”成为了我们军训的主旋律! 这本特殊的“词典”才拉开序幕，相信在今后的日子里还会出现更多的精彩。让我们用

热情和信心来迎接新挑战吧! >军训心得体会200字四：军训心得体会>>（244字） 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。但我还是满怀欣喜与信

心地去拥抱我向往已久的军训。 在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫

不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何

尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更 增添了一份完善自我的信心吗？ 我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上 不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。篇

五：军训心得体会200字 军训心得体会200字 军训，让我喜，喜的是它给予了我锻炼自己的机会和我毕生从未经历过的生活乐趣。让

我懂得了作为一个军人应有的可贵精神和顽强的毅力；让我明白了当代大学生应有的学生风

范和铁的纪律。

军训时，有的是思家的情绪。在最苦最累的时候，每个人都会想家。家是避风的港湾。

篇一：开卷有益

“开

卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧

的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书

可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成

才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。 古人云：“宁可食无肉，不可居

无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人

类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息

一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康

的书了。

古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就

非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪

炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨

匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁

的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使

人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的

知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多

读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行

了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过：

“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸

多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了

知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？

书是历史经验的总

结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可

以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？

马克思开卷，获益

甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。

如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

杭州四中高二学生

文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获

奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济

世，务必开卷读书。

在这个信息化的世

界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文

学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水

库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也

在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。

只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识

可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的

话

1. 读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读

书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有

黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污

垢”、哲人说“书籍

上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读

书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就

霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小

可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。

可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友

不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当

今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体

报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，

不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的结晶，要

想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

著名的苏联科学家

齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热

并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的

考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：

“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三

国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴

王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，

努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以

不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克

思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动

中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了

三间房的书。

篇二：开卷有益

开卷

有益

——国旗下讲话稿

敬爱的老师、亲爱

的同学们：

大家好！今天我们

国旗下讲话的主题是“开卷有益”。“卷”在这里是“书”的意思。“开卷有益”，是说读书有

好处。古今中外，读书给人们带来好处的例子举不胜举。 西汉文学家刘向说过这么一句话：

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是什么意思？很多同学都知道，是说书好比是药，可

以治“愚蠢”这种病，也就是说，读书可以让人变得聪明。

英国戏剧家莎士比

亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。”也说明了读书能让我们增长智慧，能给我们带来快乐。

唐代诗人杜甫很有

才华，写了很多脍炙人口的诗，被誉为“诗圣”。同学们一定背过他的很多诗篇，而且非常喜

欢背，因为写得太好了。那么他怎么会这么有才华呢？他有句名言是：“读书破万卷，下笔如

有神。”从这句话我们可以知道答案了。他之所以有这样的神来之笔，原来是他读了很多很多

的书。读书确实可以让人变得才艺横生。

作为一名五年级的小学生，在毛老师的带领下我们已经阅读了许多好书，令我受益匪浅。《狼

图腾小狼小狼》带领我来到了宽阔的大草原，感受了养狼的生活；《日有所诵》让我积累了许

多唐诗宋词，并知道了许多至理名言；《森林报》是一份森林里的报纸，让我了解了森林里动

物之间的趣事„„

开卷有益。高尔基

说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谁不想让自己聪明呢？那么，同学们让我们行动起来，与

书结伴，与书同行吧！

篇三：开卷有益

开卷

有益

别人都说：“善读之

可以医愚。”我觉得开卷有益。

因为如果不读书，

爱迪生就是一个例子。他读了许多书，所以才发明了电灯。如果不读书，我们哪来的优美词

句？如果相反方（开卷未必有益）一样，那那些作家是怎样产生的？

反方说过像那些四

大名著里有许许多多打打杀杀的情节，不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养，

所以爱读书的人必定有修养，他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人，是他们没有

修养，他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的

主人。

所以，我坚持“开

卷有益”的观点。但反方开始反驳，那些看漫画书的人，和漫画书它本身是坏？我方回答的

是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益？我方说假如将来要做漫画家的就没坏，不做的就

有坏。而且坏书也有好的地方。 开卷有益，我坚持到底！你呢？

五年级:黄诗雅

篇四：开卷有益作文

开卷

有益作文

开卷有益作文

古人常说：“开卷有益”，本次课文就是很好的例子。书是人类文明的“长生果”，书是我们每

个人的第二个老师。一本好书可以带给我们许多知识，许多做人的道理！毛主席坚持“不动

笔墨不读书”，正是他专心细致的学习，才会有我们中华人民共和国的今天。

开卷有益，但也要开有益之卷。凡事都要有“度”，应该甄选优秀的、有益的书籍来看。读书

要注意场合、注意内容。如果在你不影响正课的情况下，“开卷“一般是允许的。并且还要阅

读有益的书籍。例如我们现在最好有选择性地读一些儿童文艺类小说、中外名著等适合我们

看的优秀读物。千万不能被那些不健康的书籍蛊惑了心智，因而产生不良的思想倾向。一个”

度“字，包含了许许多多。

什么事都是相对的，而不是绝对的。例如读书。有人说：“开卷有益”。但也有人说：“开卷弊

大于利”。在此，我想告诉大家：“开卷有益，但要开有益之卷，只有认真选择健康的书籍才

能受益”。

其实，开卷有没有益的争论结果并不重要，真正重要的是选择“有益之卷”，取其精华。与好

书相伴，如挚友同行，受益无穷。

篇五：第一单元开卷有益

第一

单元开卷有益，记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故

事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习

惯.

2、根据开展活动的

情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积

累的语言材料. 练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开

展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快

乐.

教学过程

一、激发兴趣，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人参与

1.小组开展了哪些

活动，有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促，

（2）全班互动，交

流评价

1.先集中分享各自

的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论. 启

迪思维

全班互动，交流评

价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的

小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书

经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的

对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，

你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在

全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有

同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷

有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？

请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反

两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像

营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给

我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成爱好阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和

体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否

有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活

动，体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整理，

写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来

吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反

复修改

1.学生进行习作，

教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，

自己认真进行修改.

3.组内互读互改，

提出修改建议.

4.按照小组同学的

建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同

赏评

每小组推荐一至两

名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段. 教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己

的习作，满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题

写一篇文章。

2．确定习作范围，

补充题目

在本单元活动中，

学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事?? 相信在这些经历中一定有学生觉得印

象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生

亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓

住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

第一单元开卷有益，

记一次辩论教授教养设计 作文900字

学习目标

700字作文 1

促入学生育成多读

书读好书的良好习惯. 作文700字 2

作文800字

3、学习运用平时积

累的语言材料. 训练修改自己的习作.

作文900字

课前预备

300字作文

1、自由组成小组开

铺“我爱读书”综合性学习流动。 400字作文

2、感慨感染阅读的

快乐. 400字作文

教授教养过程

600字作文

一、激发爱好，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习流动中，大家一定有不少收成吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人介进

论等流动，

300字作文

1.小组开铺了哪些

流动，有什么收成呢? 请同学们在组内交流. 800字作文

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促， 500字作文

（2）全班互动，交

流评价 900字作文

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感慨感染阅读的快乐. 作文

（3）开铺辩论. 启

迪思维

1、《且ａ记》中的

小女孩，在书店里品味了“且ａ”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起

分享呢？

2、

师总结：好书会像

营养品一样润泽滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，

给我们气力、勇气和聪明. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成兴趣阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的流动角度： 闻心居作文网

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事； 作文600字

⑵交流采访经由和

体会，收拾整顿采访记实采访记实；

⑶围绕“开卷是否

有益”铺开辩论，再写下经由或自己的望法。

篇一：开卷有益

“开

卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧

的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书

可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成

才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。 古人云：“宁可食无肉，不可居

无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人

类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息

一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康

的书了。

古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就

非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪

炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨

匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁

的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使

人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的

知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多

读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行

了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过：

“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸

多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了

知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？

书是历史经验的总

结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可

以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？

马克思开卷，获益

甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。

如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

杭州四中高二学生

文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获

奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济

世，务必开卷读书。

在这个信息化的世

界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文

学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水

库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也

在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。

只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识

可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的

话

1. 读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读

书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有

黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污

垢”、哲人说“书籍

上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读

书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就

霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小

可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。

可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友

不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当

今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体

报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，

不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的结晶，要

想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

著名的苏联科学家

齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热

并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的

考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：

“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三

国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴

王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，

努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以

不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克

思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动

中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了

三间房的书。

篇二：开卷有益

开卷

有益

——国旗下讲话稿

敬爱的老师、亲爱

的同学们：

大家好！今天我们

国旗下讲话的主题是“开卷有益”。“卷”在这里是“书”的意思。“开卷有益”，是说读书有

好处。古今中外，读书给人们带来好处的例子举不胜举。 西汉文学家刘向说过这么一句话：

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是什么意思？很多同学都知道，是说书好比是药，可

以治“愚蠢”这种病，也就是说，读书可以让人变得聪明。

英国戏剧家莎士比

亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。”也说明了读书能让我们增长智慧，能给我们带来快乐。

唐代诗人杜甫很有

才华，写了很多脍炙人口的诗，被誉为“诗圣”。同学们一定背过他的很多诗篇，而且非常喜

欢背，因为写得太好了。那么他怎么会这么有才华呢？他有句名言是：“读书破万卷，下笔如

有神。”从这句话我们可以知道答案了。他之所以有这样的神来之笔，原来是他读了很多很多

的书。读书确实可以让人变得才艺横生。

作为一名五年级的小学生，在毛老师的带领下我们已经阅读了许多好书，令我受益匪浅。《狼

图腾小狼小狼》带领我来到了宽阔的大草原，感受了养狼的生活；《日有所诵》让我积累了许

多唐诗宋词，并知道了许多至理名言；《森林报》是一份森林里的报纸，让我了解了森林里动

物之间的趣事„„

开卷有益。高尔基

说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谁不想让自己聪明呢？那么，同学们让我们行动起来，与

书结伴，与书同行吧！

篇三：开卷有益

开卷

有益

别人都说：“善读之

可以医愚。”我觉得开卷有益。

因为如果不读书，

爱迪生就是一个例子。他读了许多书，所以才发明了电灯。如果不读书，我们哪来的优美词

句？如果相反方（开卷未必有益）一样，那那些作家是怎样产生的？

反方说过像那些四

大名著里有许许多多打打杀杀的情节，不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养，

所以爱读书的人必定有修养，他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人，是他们没有

修养，他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的

主人。

所以，我坚持“开

卷有益”的观点。但反方开始反驳，那些看漫画书的人，和漫画书它本身是坏？我方回答的

是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益？我方说假如将来要做漫画家的就没坏，不做的就

有坏。而且坏书也有好的地方。 开卷有益，我坚持到底！你呢？

五年级:黄诗雅

篇四：开卷有益作文

开卷

有益作文

开卷有益作文

古人常说：“开卷有益”，本次课文就是很好的例子。书是人类文明的“长生果”，书是我们每

个人的第二个老师。一本好书可以带给我们许多知识，许多做人的道理！毛主席坚持“不动

笔墨不读书”，正是他专心细致的学习，才会有我们中华人民共和国的今天。

开卷有益，但也要开有益之卷。凡事都要有“度”，应该甄选优秀的、有益的书籍来看。读书

要注意场合、注意内容。如果在你不影响正课的情况下，“开卷“一般是允许的。并且还要阅

读有益的书籍。例如我们现在最好有选择性地读一些儿童文艺类小说、中外名著等适合我们

看的优秀读物。千万不能被那些不健康的书籍蛊惑了心智，因而产生不良的思想倾向。一个”

度“字，包含了许许多多。

什么事都是相对的，而不是绝对的。例如读书。有人说：“开卷有益”。但也有人说：“开卷弊

大于利”。在此，我想告诉大家：“开卷有益，但要开有益之卷，只有认真选择健康的书籍才

能受益”。

其实，开卷有没有益的争论结果并不重要，真正重要的是选择“有益之卷”，取其精华。与好

书相伴，如挚友同行，受益无穷。

篇五：第一单元开卷有益

第一

单元开卷有益，记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故

事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习

惯.

2、根据开展活动的

情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积

累的语言材料. 练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开

展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快

乐.

教学过程

一、激发兴趣，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人参与

1.小组开展了哪些

活动，有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促，

（2）全班互动，交

流评价

1.先集中分享各自

的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论. 启

迪思维

全班互动，交流评

价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的

小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书

经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的

对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，

你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在

全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有

同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷

有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？

请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反

两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像

营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给

我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成爱好阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和

体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否

有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活

动，体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整理，

写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来

吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反

复修改

1.学生进行习作，

教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，

自己认真进行修改.

3.组内互读互改，

提出修改建议.

4.按照小组同学的

建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同

赏评

每小组推荐一至两

名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段. 教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己

的习作，满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题

写一篇文章。

2．确定习作范围，

补充题目

在本单元活动中，

学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事?? 相信在这些经历中一定有学生觉得印

象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生

亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓

住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

第一单元开卷有益，

记一次辩论教授教养设计 作文900字

学习目标

700字作文 1

促入学生育成多读

书读好书的良好习惯. 作文700字 2

作文800字

3、学习运用平时积

累的语言材料. 训练修改自己的习作.

作文900字

课前预备

300字作文

1、自由组成小组开

铺“我爱读书”综合性学习流动。 400字作文

2、感慨感染阅读的

快乐. 400字作文

教授教养过程

600字作文

一、激发爱好，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习流动中，大家一定有不少收成吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人介进

论等流动，

300字作文

1.小组开铺了哪些

流动，有什么收成呢? 请同学们在组内交流. 800字作文

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促， 500字作文

（2）全班互动，交

流评价 900字作文

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感慨感染阅读的快乐. 作文

（3）开铺辩论. 启

迪思维

1、《且ａ记》中的

小女孩，在书店里品味了“且ａ”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起

分享呢？

2、

师总结：好书会像

营养品一样润泽滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，

给我们气力、勇气和聪明. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成兴趣阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的流动角度： 闻心居作文网

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事； 作文600字

⑵交流采访经由和

体会，收拾整顿采访记实采访记实；

⑶围绕“开卷是否

有益”铺开辩论，再写下经由或自己的望法。

2015读书心得体会200字

读书心得体会200字范文一：

今年暑假，我读了一些书，如：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇小精灵令我印象深刻。

这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。

读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！ 读书心得体会200字范文二：

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。 读书心得体会200字范文三：

暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。

夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧！

另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？

书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好开心呀！

读书心得体会200字范文四：

读了卡夫卡的《变形记》，感触很多，有一种莫名的悲哀。虽然只是小说，却活生生展现了一个恶梦。

看了这个故事，一直在想一个问题：如果人变成甲虫，那么它还有生存的权利和价值吗？他还是一个人吗？回答恐怕是否定的，他已经不再能为这个家庭带来财富，不能承担他的责任，甚至不再能说话，他只能默默的倾听，羞怯的张望等待着家人对它的判决。它的家人最后再也不能承受这种沉重的压力和打击，而打算把它抛弃，而它提前的夭亡，也解除了家人最后的顾虑和心理负担。没有人为它唱一首挽歌，没有人记得它曾经是一个人。现实就是这样无情，即使是人间的至爱，最真切的亲情也无篇二：小学生读书心得体会范文 <<小学生读书心得体会范文>>等25篇学习体会范文合集

在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。

《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个

想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写??

纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。

我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”

读《英雄中国》有感

屠园中心小学六（1）班 王倩倩 指导老师 力天友

读完《英雄中国》这本书后，我感慨万千，除了赞叹，还有感激。是中国共产党这个优秀的先锋队带领中华民族走向了胜利，走向了辉煌！

这本书主要讲了，中国从以前遭到帝国主义列强欺压，羞辱，再到成立，由贫困，再到繁荣这么一个艰苦的过程，在政治、经济、文化等各个方面的发展，同时也赞扬了祖国的繁荣昌盛，它揭示了一条真理：“没有共产党就没有新中国。”

旧中国遗留下来的是一个烂摊子，千疮百孔，民不聊生，有些西方人士轻蔑地说：“共产党解决不了经济问题，中国永远是大乱！”可是我们不服气，党一直在不断的努力着，领导中国人民艰苦奋斗，自强不息。一系列的新政策不断推出，13亿人民实现了温饱，奔向小康。家中住上了大房子，开上了新汽车，一家子和和美美，其乐融融。生活的彻底改变靠的是谁？对，是共产党。共产党领导全国人民奋勇向前，领导中国人民一天天在逆境中成长起来。 生活在共产党阳光下的我骄傲地说：我的童年里不像爷爷小时候，没有汽车，没有电，甚至有时候连饭都吃不饱，许多人上山去找野果子吃，甚至树皮都拿来果腹。

我的童年里也没有妈妈说的，小时候，全家上下挤在一个小平房里，穿着没有花色的衣服，没有彩电、冰箱，也没有高楼大厦，只是后来才有了收音机和12寸的黑白电视机。 我的童年里有的是爷爷和妈妈小时候没有的高科技，我从小看着街上跑着的汽车，城市夜里的霓虹灯长大。妈妈在教科书中梦想的未来早已搬到了现实中。现在家里有了电脑、有了私家车，淘汰了bb 机，用上了手机。这一切的一切，都由中国共产党这位伟大的魔术师，在二十一世纪把所有不可能变为现实，给人民带来幸福、安康。我们高呼：中国共产党，万岁！

我可以毫不夸张地这样说，如果中国是一个天真活泼的孩子，那么共产党就是他们的领路人，也是我们这些少先队员的领路人！希望祖国在共产党的带领下，屹立在世界之巅！ 读《黄继光》一文有感

屠园中心小学六（1）班 贺丹妮 指导老师 力天友

今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动，知道了我们现在的美好生活是来之不易的：没有许许多多共产党人的牺牲就没有新中国.

夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。

在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲

了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！

是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

汶川大地震党和国家领导人亲临灾区指挥抗震救灾，温家宝爷爷冒着危险，攀上瓦砾堆，留着眼泪对废墟下的孩子大声说：孩子们要挺住，一定会得救的。只有共产党的领导才会这样关心人民的疾苦。

一位农民被困58个小时以后，刚刚被抢救恢复，睁开眼睛第一句话说：“我就知道解放军会来救我的。”只有共产党领导的军队才会与人民心连心。

英雄们，我们这些祖国的花朵在党的阳光哺育下幸福成长，我们要好好学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强

读《二万五千里长征的故事》有感

屠园中心小学六（1）班 陈琪 指导老师 力天友

一次，老师带我们去借书。由于我平时最爱看抗日的故事，于是我毫不犹豫地借了一本《二万五千里长征的故事》，书中那些英雄们气壮山河、可歌可泣的故事，令我久久难忘。 这本书讲的都是当年红军长征和抗日的故事，有《四渡赤水》、《巧渡金沙江》等等，其中最令我感动的就是 —《翻越大雪山》。那时候，“中央红军”要与“红四方面军”会合，就必须翻过大雪山。许多红军战士在翻山的路上冻得失去知觉，纷纷倒下?? 看到这儿，我恨不得立刻拿几件棉袄给他们穿上。后来，红军克服重重困难，终于登到了山顶，然后又顺着山坡滑雪而下，终于与“红四方面军”会合了。此时，我也高兴得直为他们欢呼！

读了这篇文章，我深深感到红军战士们是多么伟大！他们为了北上抗日，在极度艰苦的环境中行军、作战，却始终毫不畏惧，甚至献出宝贵的生命，那是需要多大的勇气与毅力呀！ 小时候，我最喜欢爷爷奶奶给我讲过去的故事，最喜欢看革命时期的电影，《飞夺沪定桥》，《小兵张嘎》，《南征北战》、《英雄儿女》这些描写不同战争时期的电影，透过它，一张张或悉而亲切的面孔浮现在我的眼前：放牛娃王二小、儿童团长王朴、为保护集体财产献身的刘文学和草原英雄小姐妹龙梅、玉荣„„许许多多的少年儿童在抗日战争、解放战争和社会主义建设中为了人民和国家的利益，篇三：读书心得200字35篇

1《一片树叶的奇迹》读书心得

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片 片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要 死了。”

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片 树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面 临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会 在脚下延伸，直到成功的彼岸。

2读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人, 不是敌人的俘虏, 就是爱的俘虏. 我不是不善于自我保护, 实 在是一个放弃自我保护的人. 就如同生命的数据库, 已经不需要进入的密码, 随时 都可以打开全部程序, 可以读出全部的文件. 我说的俘虏, 就是这个意义上的俘虏. 当我把自我放到阳光下的时侯, 我明白从此不能有所伪装, 隐蔽的日子一想起就令 人不安. 当我意识到抗拒的无奈, 有多少时间无可挽回, 有多少记忆渐渐从内心淡 出. 说到底, 俘虏就是一个不能抵挡伤害的人, 就是要有足够的勇气放弃希望, 必须 承受生存的全部压力. 本来, 在属于个人的空间, 可以沉浸于独自的幻想, 可以从尘 埃里开出虚拟的花朵. 而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能, 只有不断地 净化内心世界.

3《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一. 它是吴承恩先生的杰作, 讲述的是一个泼猴 和唐三藏及师弟八戒, 沙僧去西天取经的故事, 这本书我虽然看了一遍, 但是以这 本书编辑的电视机不知道看过多少遍了, 它给人一种百看不厌的感觉, 让人看了 就喜欢上了它. 孙悟空的大智大勇, 自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到 取得了真经, 这期间经理九九八十一难, 每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师 傅的, 最后才圆满的取回真经

4《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被

《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回 来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊 心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困 难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去 战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的 精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让 我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！

5《假如给我三天光明》读后

当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我

翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我 的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、 无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志 的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本 就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她 的心里又会有多么满足，多么快乐

6 读《命运》有感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。 现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运， 一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成 了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占

他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。 把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你 随时都可以改变它的！只要你愿

7《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志， 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是 一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。 老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然 明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼 抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔 夫佩服不已。

8 《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统 治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童 年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他 的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生 活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱 生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

9《苦儿流浪记》读后感

我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被 小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心

的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米

经过千心万苦找到了自己的母亲。

小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过 了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打

动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我以后

要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 10《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官 污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶级的

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。《水

浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。

任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创 造，让我们“该出手时就出手”吧。

11《爱的教育》读后感

我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。

一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插 着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、

爱社会的精神。

之美，让我感到平凡中的崇高。

12《狼图腾》读后感

读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。

广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原 狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰

的原因究竟是什么？是团结！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食物留

给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。试

问，这种团结的精神又有多少人具备呢？

《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。《 13 西游记》之石猴学艺读后感：

《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是 快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王 突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他 起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换 骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精 神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习， 不断攀登新的高峰。

14《西游记》之大闹天宫读后感：

今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫 探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，把

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位子。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢于和

强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

15《西游记》之三打白骨精读后感：

话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨 精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐

僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不

悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄！ 16

《西游记》之梦斩龙王精读后感：

《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。 17《西游记》之真假悟空读后感：

这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善的本源吧。

18《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。 秘密花园》读后感200字

19《秘密花园》

最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。

故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。

这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障

碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！

20《乱世佳人》读后感200字

最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获：

欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于

处理，这就是超越自己。

《乱世佳人》读后感200字

爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱情的保持是非常重要的。

21红楼梦读后感

我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投胎到人间。主要写它在人间的事。

这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。

我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。

湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。

我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。

2015读书心得体会200字

读书心得体会200字范文一：

今年暑假，我读了一些书，如：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇小精灵令我印象深刻。

这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。

读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！ 读书心得体会200字范文二：

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。 读书心得体会200字范文三：

暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。

夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧！

另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？

书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好开心呀！

读书心得体会200字范文四：

读了卡夫卡的《变形记》，感触很多，有一种莫名的悲哀。虽然只是小说，却活生生展现了一个恶梦。

看了这个故事，一直在想一个问题：如果人变成甲虫，那么它还有生存的权利和价值吗？他还是一个人吗？回答恐怕是否定的，他已经不再能为这个家庭带来财富，不能承担他的责任，甚至不再能说话，他只能默默的倾听，羞怯的张望等待着家人对它的判决。它的家人最后再也不能承受这种沉重的压力和打击，而打算把它抛弃，而它提前的夭亡，也解除了家人最后的顾虑和心理负担。没有人为它唱一首挽歌，没有人记得它曾经是一个人。现实就是这样无情，即使是人间的至爱，最真切的亲情也无篇二：小学生读书心得体会范文 <<小学生读书心得体会范文>>等25篇学习体会范文合集

在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。

《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个

想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写??

纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。

我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”

读《英雄中国》有感

屠园中心小学六（1）班 王倩倩 指导老师 力天友

读完《英雄中国》这本书后，我感慨万千，除了赞叹，还有感激。是中国共产党这个优秀的先锋队带领中华民族走向了胜利，走向了辉煌！

这本书主要讲了，中国从以前遭到帝国主义列强欺压，羞辱，再到成立，由贫困，再到繁荣这么一个艰苦的过程，在政治、经济、文化等各个方面的发展，同时也赞扬了祖国的繁荣昌盛，它揭示了一条真理：“没有共产党就没有新中国。”

旧中国遗留下来的是一个烂摊子，千疮百孔，民不聊生，有些西方人士轻蔑地说：“共产党解决不了经济问题，中国永远是大乱！”可是我们不服气，党一直在不断的努力着，领导中国人民艰苦奋斗，自强不息。一系列的新政策不断推出，13亿人民实现了温饱，奔向小康。家中住上了大房子，开上了新汽车，一家子和和美美，其乐融融。生活的彻底改变靠的是谁？对，是共产党。共产党领导全国人民奋勇向前，领导中国人民一天天在逆境中成长起来。 生活在共产党阳光下的我骄傲地说：我的童年里不像爷爷小时候，没有汽车，没有电，甚至有时候连饭都吃不饱，许多人上山去找野果子吃，甚至树皮都拿来果腹。

我的童年里也没有妈妈说的，小时候，全家上下挤在一个小平房里，穿着没有花色的衣服，没有彩电、冰箱，也没有高楼大厦，只是后来才有了收音机和12寸的黑白电视机。 我的童年里有的是爷爷和妈妈小时候没有的高科技，我从小看着街上跑着的汽车，城市夜里的霓虹灯长大。妈妈在教科书中梦想的未来早已搬到了现实中。现在家里有了电脑、有了私家车，淘汰了bb 机，用上了手机。这一切的一切，都由中国共产党这位伟大的魔术师，在二十一世纪把所有不可能变为现实，给人民带来幸福、安康。我们高呼：中国共产党，万岁！

我可以毫不夸张地这样说，如果中国是一个天真活泼的孩子，那么共产党就是他们的领路人，也是我们这些少先队员的领路人！希望祖国在共产党的带领下，屹立在世界之巅！ 读《黄继光》一文有感

屠园中心小学六（1）班 贺丹妮 指导老师 力天友

今天，我读了《黄继光》这篇英雄故事，内心非常激动，知道了我们现在的美好生活是来之不易的：没有许许多多共产党人的牺牲就没有新中国.

夜已深了，可我还未入睡。黄继光那舍身堵枪口的光辉形象老是出现在我眼前。黄继光1930年生，1952年逝世，牺牲时年仅22岁，是四川中江人，在1951年时参加中国人民志愿军；1952年加入了中国新民主主义青年团。

在1952年10月19日上甘岭战役中，敌人占领的597.9高地密集的火力网打得六连战士抬不起头来。前去爆破的三个小组都牺牲

了。眼看着天亮前攻不下阵地了，黄继光带领两个战士再次前去爆破。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负伤了，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤，身边没有一样武器。危急时刻黄继光用胸膛堵住了敌人正喷着火舌的枪眼。敌人、战士们惊呆了时，我也惊呆了，谁又见过这等可歌可泣的事迹呢？都说人的死有两种：要么重于泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！

是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥挨饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏；是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

汶川大地震党和国家领导人亲临灾区指挥抗震救灾，温家宝爷爷冒着危险，攀上瓦砾堆，留着眼泪对废墟下的孩子大声说：孩子们要挺住，一定会得救的。只有共产党的领导才会这样关心人民的疾苦。

一位农民被困58个小时以后，刚刚被抢救恢复，睁开眼睛第一句话说：“我就知道解放军会来救我的。”只有共产党领导的军队才会与人民心连心。

英雄们，我们这些祖国的花朵在党的阳光哺育下幸福成长，我们要好好学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强

读《二万五千里长征的故事》有感

屠园中心小学六（1）班 陈琪 指导老师 力天友

一次，老师带我们去借书。由于我平时最爱看抗日的故事，于是我毫不犹豫地借了一本《二万五千里长征的故事》，书中那些英雄们气壮山河、可歌可泣的故事，令我久久难忘。 这本书讲的都是当年红军长征和抗日的故事，有《四渡赤水》、《巧渡金沙江》等等，其中最令我感动的就是 —《翻越大雪山》。那时候，“中央红军”要与“红四方面军”会合，就必须翻过大雪山。许多红军战士在翻山的路上冻得失去知觉，纷纷倒下?? 看到这儿，我恨不得立刻拿几件棉袄给他们穿上。后来，红军克服重重困难，终于登到了山顶，然后又顺着山坡滑雪而下，终于与“红四方面军”会合了。此时，我也高兴得直为他们欢呼！

读了这篇文章，我深深感到红军战士们是多么伟大！他们为了北上抗日，在极度艰苦的环境中行军、作战，却始终毫不畏惧，甚至献出宝贵的生命，那是需要多大的勇气与毅力呀！ 小时候，我最喜欢爷爷奶奶给我讲过去的故事，最喜欢看革命时期的电影，《飞夺沪定桥》，《小兵张嘎》，《南征北战》、《英雄儿女》这些描写不同战争时期的电影，透过它，一张张或悉而亲切的面孔浮现在我的眼前：放牛娃王二小、儿童团长王朴、为保护集体财产献身的刘文学和草原英雄小姐妹龙梅、玉荣„„许许多多的少年儿童在抗日战争、解放战争和社会主义建设中为了人民和国家的利益，篇三：读书心得200字35篇

1《一片树叶的奇迹》读书心得

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片 片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要 死了。”

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片 树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面 临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会 在脚下延伸，直到成功的彼岸。

2读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人, 不是敌人的俘虏, 就是爱的俘虏. 我不是不善于自我保护, 实 在是一个放弃自我保护的人. 就如同生命的数据库, 已经不需要进入的密码, 随时 都可以打开全部程序, 可以读出全部的文件. 我说的俘虏, 就是这个意义上的俘虏. 当我把自我放到阳光下的时侯, 我明白从此不能有所伪装, 隐蔽的日子一想起就令 人不安. 当我意识到抗拒的无奈, 有多少时间无可挽回, 有多少记忆渐渐从内心淡 出. 说到底, 俘虏就是一个不能抵挡伤害的人, 就是要有足够的勇气放弃希望, 必须 承受生存的全部压力. 本来, 在属于个人的空间, 可以沉浸于独自的幻想, 可以从尘 埃里开出虚拟的花朵. 而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能, 只有不断地 净化内心世界.

3《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一. 它是吴承恩先生的杰作, 讲述的是一个泼猴 和唐三藏及师弟八戒, 沙僧去西天取经的故事, 这本书我虽然看了一遍, 但是以这 本书编辑的电视机不知道看过多少遍了, 它给人一种百看不厌的感觉, 让人看了 就喜欢上了它. 孙悟空的大智大勇, 自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到 取得了真经, 这期间经理九九八十一难, 每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师 傅的, 最后才圆满的取回真经

4《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被

《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回 来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊 心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困 难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去 战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的 精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让 我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！

5《假如给我三天光明》读后

当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我

翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我 的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的87年无光、 无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志 的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本 就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她 的心里又会有多么满足，多么快乐

6 读《命运》有感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。 现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运， 一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成 了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占

他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。 把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你 随时都可以改变它的！只要你愿

7《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志， 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是 一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。 老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然 明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼 抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔 夫佩服不已。

8 《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统 治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童 年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他 的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生 活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱 生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

9《苦儿流浪记》读后感

我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。 这本书主要写了雷米小时候被 小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心

的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻烦，雷米又去流浪。后来雷米

经过千心万苦找到了自己的母亲。

小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过 了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打

动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我以后

要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。 10《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官 污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶级的

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。《水

浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。

任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创 造，让我们“该出手时就出手”吧。

11《爱的教育》读后感

我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。

一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插 着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、

爱社会的精神。

之美，让我感到平凡中的崇高。

12《狼图腾》读后感

读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。

广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原 狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰

的原因究竟是什么？是团结！在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食物留

给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。试

问，这种团结的精神又有多少人具备呢？

《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。《 13 西游记》之石猴学艺读后感：

《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是 快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王 突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他 起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换 骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精 神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习， 不断攀登新的高峰。

14《西游记》之大闹天宫读后感：

今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快！孙悟空入龙宫 探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，把

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，才保住了玉皇大帝的位子。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢于和

强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

15《西游记》之三打白骨精读后感：

话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨 精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐

僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不

悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒！因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄！ 16

《西游记》之梦斩龙王精读后感：

《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算！我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。 17《西游记》之真假悟空读后感：

这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨？一善一恶，或许正是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善的本源吧。

18《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里，慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。 秘密花园》读后感200字

19《秘密花园》

最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。

故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。

这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障

碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊！

20《乱世佳人》读后感200字

最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获：

欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于

处理，这就是超越自己。

《乱世佳人》读后感200字

爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有90%，也老想着要下剩余的10%。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂在嘴边，而是支持她去做想做的事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱情的保持是非常重要的。

21红楼梦读后感

我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投胎到人间。主要写它在人间的事。

这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。

我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。

湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。

我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。

精选作文:我的寒假计划(300字) 作文

日日盼，夜夜盼&&寒假终于来到我们身边了，怎样才能在短暂的假日里愉快的学习，度过一个快乐而有意义的假期呢？有了这份计划，相信在它的陪伴下我们会拥有一个不一样的新年假期！让我们开始吧&& 放假日期：2014年1月24日至2014年2月23日 假期作业：人、事、景、物、想象作文各一篇。读一本作文书，并写阅读笔记和阅读心得。写两首诗歌。 放假计划： 1月25日至29日：因为考的好，老师告诉我，我的两本《快乐寒假》的不用做了！所以这5天，我要把人、事、景、物、想象这5篇作文写好。 1月30日至2月5日：休息几天 2月6日至2月7日：写诗歌。 2月8日至15日：读作文书，写阅读笔记。 2月16日至20日：出去踏青。 2月21日至22日：玩电脑。 这就是我的寒假计划，怎样不赖吧？云南红河个旧市个旧市人民小学六年级:刘? 秀 篇一：作文 我的寒假计划

时间过得真快, 转眼又是一年, 今天上午，学校开始放寒假了。我与以往放假时一样，总会在假期开始的

或平静，或轻轻的荡着清波，但从没见它发脾气，让人也跟着温柔，心旷神怡。我还要去白娘子被困的那座塔，看西湖的那座断桥，想象许仙和她初遇时的情景„„

假期，永远都不会显得漫长。因为它会充满着快乐和情趣。今天，我写下假期的计划，只是为了早早地迎来假期„„你说，我的愿望能不能实现呢？

3

时光飞逝，转眼间，又一个学期过去了，我们迎来了我们期盼已久的寒假，迎来了我们的一份快乐。当然，这快乐不是每天玩电脑看电视的“快乐”，而是合理安排假期时间，劳逸结合得到的快乐。下面就是我的寒假计划，请大家多多点评。

一、认真完成老师留的每一项作业。在假期中，我们要以学习、实践和玩耍这三方面入手，当然，学习还是最重要的。所以，我们要认真完成老师留的每一项作业，做到玩耍和学习两不误。

二、多参加一些社会实践活动。在学习之余，我们不能每天都在家里看电视，要多走出家门，参加一些有意义的社会实践活动。

三、阅读一些有益的书籍。长约两个月的寒假，我们不能只想着玩耍，还要多读一些好书，开阔我们的眼界。真正做到“敏而好学，不耻下问”。

四、走出家门，去户外锻炼身体。假期生活，当然少不了强健体魄。我们要充分利用假期时间，增强自己的抵抗力，让自己的身体更健康。

五、对下学期要学习的内容进行预习。我希望能在假期里，了解下学期要学习的内容，并进行预习，同时也要复习上学期学过的内容。

假期生活就像一个色彩丰富的鹅卵石，少了一分紧张的色彩，也多了一分轻松的喜悦。

4

寒假，一个漫长的假期，在这个假期里，你都干什么呢？“看电视，玩儿电脑，逛街„„”只是玩吗？如果你只是吃只是玩儿的话，那么这个假期你就浪费了。

我呢？可不像这样，我可是有“学习划”的哦！“每天我“7：50起床，7：50——8：00打扫房间。8：00——9：00写两篇日记。9：00——9：30学英语。9：30——10：30玩。下午呢？是“2：00——3：00打两篇作文。3：00——3：30看作文。3：30——4：30玩”。嘻嘻，还不错吧。我想：“一些人肯定是只说不干，夸夸其谈。”我呢？可不是这样的。“我俩每天坚持着写日记、学英语、打日记。”“功夫不故有心人”。我真觉得自己写的日记上升了，英语也更强了，打日记也更快了！

5

寒假到了我相信我们每个人都有计划，比如：我们出去玩，我们在家上午学习，下午玩，还有我们可以一天把我们九科去预习。而我的寒假计划是学习、因为只有学习我们才能把成绩提高因为成绩提高是需要我们努力的，我们的学习任务，是我们每个人应该做的。

这时我想：“我应该在这个假期争取考一个令自己满意的成绩，令家长满意的成绩，令老师不失望的成绩，这个寒假对我来说是一个非常充实的寒假，因为在寒假我学习到几点也没关系，因为我如果学到很晚，篇二：我的完美寒假计划600字作文

我的完美寒假计划600字作文

盼望已久的寒假马上要来了，我得好好计划一下我的寒假生活。

计划一：玩电脑

计划二：睡懒觉

期末大考的这几天，语数两科的老师“轮流站岗”，“大肆轰炸”，那么多的习题，我稍微算了一下，天哪！足足有40多张！害得我们晚上作业都做到10点多，篇三：我的寒假学习计划作文600字

在放寒假的篇四：寒假英语作文：我的寒假计划

寒假英语作文：我的寒假计划

寒假英语作文：我的寒假计划

how time flies （时

间过得真快）,unconsciously(不知不觉地） the

firstly i want to continue with my study,i think study is a life process,so no matter what the situation i am in,i will look for chances to continue it.i have bought several new books ,including those books on my major(专业）and some novels ,i will try to finish reading them in the holiday and write notes.

时间过得真快，不知不觉得下一个寒假就要到了，为了提高我自己同时快乐的度过假期，我制定了寒假计划。 首先，我会继续学习，我认为学习是一种终身的过程，所以不管我处在那种情况之下，我都会寻找机会学习。我已经买了一些新书，这些书有的跟我的专业有关，也包括一些小说。我将努力读完他们并写下读书笔记。

其次，既然是放假，我将和我的家人朋友一起度过，你知道春节就要来临了，届时我会和我的家人朋友一起聊天啊，玩游戏啊

等等，我相信我定会度过一个快乐的假期。

精选作文:我的寒假计划(300字) 作文

日日盼，夜夜盼&&寒假终于来到我们身边了，怎样才能在短暂的假日里愉快的学习，度过一个快乐而有意义的假期呢？有了这份计划，相信在它的陪伴下我们会拥有一个不一样的新年假期！让我们开始吧&& 放假日期：2014年1月24日至2014年2月23日 假期作业：人、事、景、物、想象作文各一篇。读一本作文书，并写阅读笔记和阅读心得。写两首诗歌。 放假计划： 1月25日至29日：因为考的好，老师告诉我，我的两本《快乐寒假》的不用做了！所以这5天，我要把人、事、景、物、想象这5篇作文写好。 1月30日至2月5日：休息几天 2月6日至2月7日：写诗歌。 2月8日至15日：读作文书，写阅读笔记。 2月16日至20日：出去踏青。 2月21日至22日：玩电脑。 这就是我的寒假计划，怎样不赖吧？云南红河个旧市个旧市人民小学六年级:刘? 秀 篇一：作文 我的寒假计划

时间过得真快, 转眼又是一年, 今天上午，学校开始放寒假了。我与以往放假时一样，总会在假期开始的

或平静，或轻轻的荡着清波，但从没见它发脾气，让人也跟着温柔，心旷神怡。我还要去白娘子被困的那座塔，看西湖的那座断桥，想象许仙和她初遇时的情景„„

假期，永远都不会显得漫长。因为它会充满着快乐和情趣。今天，我写下假期的计划，只是为了早早地迎来假期„„你说，我的愿望能不能实现呢？

3

时光飞逝，转眼间，又一个学期过去了，我们迎来了我们期盼已久的寒假，迎来了我们的一份快乐。当然，这快乐不是每天玩电脑看电视的“快乐”，而是合理安排假期时间，劳逸结合得到的快乐。下面就是我的寒假计划，请大家多多点评。

一、认真完成老师留的每一项作业。在假期中，我们要以学习、实践和玩耍这三方面入手，当然，学习还是最重要的。所以，我们要认真完成老师留的每一项作业，做到玩耍和学习两不误。

二、多参加一些社会实践活动。在学习之余，我们不能每天都在家里看电视，要多走出家门，参加一些有意义的社会实践活动。

三、阅读一些有益的书籍。长约两个月的寒假，我们不能只想着玩耍，还要多读一些好书，开阔我们的眼界。真正做到“敏而好学，不耻下问”。

四、走出家门，去户外锻炼身体。假期生活，当然少不了强健体魄。我们要充分利用假期时间，增强自己的抵抗力，让自己的身体更健康。

五、对下学期要学习的内容进行预习。我希望能在假期里，了解下学期要学习的内容，并进行预习，同时也要复习上学期学过的内容。

假期生活就像一个色彩丰富的鹅卵石，少了一分紧张的色彩，也多了一分轻松的喜悦。

4

寒假，一个漫长的假期，在这个假期里，你都干什么呢？“看电视，玩儿电脑，逛街„„”只是玩吗？如果你只是吃只是玩儿的话，那么这个假期你就浪费了。

我呢？可不像这样，我可是有“学习划”的哦！“每天我“7：50起床，7：50——8：00打扫房间。8：00——9：00写两篇日记。9：00——9：30学英语。9：30——10：30玩。下午呢？是“2：00——3：00打两篇作文。3：00——3：30看作文。3：30——4：30玩”。嘻嘻，还不错吧。我想：“一些人肯定是只说不干，夸夸其谈。”我呢？可不是这样的。“我俩每天坚持着写日记、学英语、打日记。”“功夫不故有心人”。我真觉得自己写的日记上升了，英语也更强了，打日记也更快了！

5

寒假到了我相信我们每个人都有计划，比如：我们出去玩，我们在家上午学习，下午玩，还有我们可以一天把我们九科去预习。而我的寒假计划是学习、因为只有学习我们才能把成绩提高因为成绩提高是需要我们努力的，我们的学习任务，是我们每个人应该做的。

这时我想：“我应该在这个假期争取考一个令自己满意的成绩，令家长满意的成绩，令老师不失望的成绩，这个寒假对我来说是一个非常充实的寒假，因为在寒假我学习到几点也没关系，因为我如果学到很晚，篇二：我的完美寒假计划600字作文

我的完美寒假计划600字作文

盼望已久的寒假马上要来了，我得好好计划一下我的寒假生活。

计划一：玩电脑

计划二：睡懒觉

期末大考的这几天，语数两科的老师“轮流站岗”，“大肆轰炸”，那么多的习题，我稍微算了一下，天哪！足足有40多张！害得我们晚上作业都做到10点多，篇三：我的寒假学习计划作文600字

在放寒假的篇四：寒假英语作文：我的寒假计划

寒假英语作文：我的寒假计划

寒假英语作文：我的寒假计划

how time flies （时

间过得真快）,unconsciously(不知不觉地） the

firstly i want to continue with my study,i think study is a life process,so no matter what the situation i am in,i will look for chances to continue it.i have bought several new books ,including those books on my major(专业）and some novels ,i will try to finish reading them in the holiday and write notes.

时间过得真快，不知不觉得下一个寒假就要到了，为了提高我自己同时快乐的度过假期，我制定了寒假计划。 首先，我会继续学习，我认为学习是一种终身的过程，所以不管我处在那种情况之下，我都会寻找机会学习。我已经买了一些新书，这些书有的跟我的专业有关，也包括一些小说。我将努力读完他们并写下读书笔记。

其次，既然是放假，我将和我的家人朋友一起度过，你知道春节就要来临了，届时我会和我的家人朋友一起聊天啊，玩游戏啊

等等，我相信我定会度过一个快乐的假期。

1 一枝一叶总关情

——甘州区劳动街小学教师罗国申报“甘州名师”事迹材料 面对新课程改革的新要求和新任务，他不断增强学习的意识和危机感，始终把学习当作一种职责，一种精神境界，一种终身追求，他用党的理论学习指引方向。坚持认真学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会全会精神、树立和落实科学发展观和保持共产党员先进性教育活动读本等一系列党的理论的学习，不断坚定理想信念，用马克思主义的立场、观点和方法来解决和处理问题的能力，提高统揽全局的能力，自身的意识、服务意识、大局意识、忧患意识进一步增强，用党的理论指引正确的发展方向。不断增强学习的针对性，有目的、有任务的去学，提高学习的效率，通过学习，增强解决实际问题的能力。过硬的思想素质为他教育教学工作能力的提高奠定了坚实的基础。他对教育有了全新的认识。

人活着就要有所追求，有为之不懈奋斗的目标，崇高的追求莫过于对自己所选择事业的由衷热爱。虽然每个人的职业尽管有所不同，但他终生追求的，莫过于把这种对共产主义事业的深情倾注于自己的职业当中。教育是事业，其意义在于献身。他深信著名教育家陶行知先生曾经说过的一句话“我们要立大志，做小事”，从选择教育事业的那一天起，他就决定把教书育人当成自己生命中最大的目标，在看似细小的工作中勤勤恳恳地为教育事业贡献自己微薄的力量。 学以致用是他在教育教学中的指导准则。自从他老师调入城区小学任教以来，他深深感到打“铁还须自身硬”的道理，狠下功夫，提高自身素质，就从身边的知识学起，300多万字的《教育改革手册》便成了他常阅读的书籍，并广泛

2 涉猎各种教学杂志，《中小学管理》、《小学教学设计》、《小学语文教师》等杂志他从图书室中借阅次数最多，每期的学习笔记都在2万字以上。他从中懂得重视学生发现、创造、沟通、表达和交流意识及能力的培养。鼓励学生“试一试”、“想一想”、“猜一猜”，充分表达自己的想法。把学生从“吸收——存储——再现”的陈旧模式中解脱出来，向着“探索——转化——创新”的方向发展。“读中探究——探后评议——议中点评——总结拓展”、“创设语境——移情体验——感受深化”等一系列教学方式得到了学生的认可。为了提高班主任工作能力，魏书生的教育理论和班主任工作经常阅读，从中他懂得了什么是教学民主，什么是精细化管理；《教育的五十五个细节》让他懂得教育无处不在。《细节决定成败》一书让他懂得：百分之一的疏忽，就可能导致百分之百的失败。不管什么时候，他身边的书总能解决教学中实际存在的问题，阅读也成为他和别人交往的桥梁。

在教学过程中，他始终贯穿课前预习、精讲练习、复习巩固、检查验收四部曲，加强学生整体素质能力的培养。实施新教材时提出了单元整体教学法，每单元有整体目标，每一课以实现三维目标为出发点，充分发挥了教师的主导作用。广泛地让学生参与积极思考，亲自实践，培养学生自她意识、竞争意识和创新意识。由“布置大量作业，机械重复训练”转向“精选习题，注重检测，及时矫正，章节过关，提高效益”。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。增加对学困生的感情投入，使他们感受到教师的爱心和诚心，注重非智力因素的培养，引导学生明确学习目标，端正学习态度，使学生掌

3 握了科学的学习方法，形成了良好的学习习惯，体现了教育的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性。

教育理论的升华，促进了他在教学专业水平的不断提高，师生关系民主、平等，教育质量名列前茅。专业的学习终结硕果：2005年获校级优质课三等奖：2005年9月，《爱拼才会赢》的自考心得刊登在《甘肃自学考试报》上；教学论文《作文批语面面观》2005年11月发表于《张掖教研》、论文《浅议作文批语》2006年5月发表于《甘肃教育》杂志。2006年12月，论文《几种心理效应在班务工作中的应用》发表在《中国教育学报》上。2006年12月、2007年7月两篇记事报告《用爱心铸就无悔的人生》、《用行动耕耘明天的希望》在《甘肃教育〃未来导报》上发表。他参与的课题《培养小学生良好的语文学习习惯方法的研究》在2007年张掖市第七届基础教育教学科研优秀成果一等奖。2008年被评为甘州区首届“书香伴我成长“读书活动先进个人。2011年《阅读教学教学教什么》在张掖市义务教育课程改革获奖论文评选中获得二等奖。2012年在张掖市、甘州区小学青年教师课改优质课评选中获得二等奖。

和学生一道成长，这又是他与众不同之处。自己读书成长的同时，他不忘对学生的启发和教育。身教重于言教，有了他的影子，学生的读书兴趣也很高。为了进一步提高阅读质量，树立科学的读书理念，学习正确的读书方法，除了从学校图书室借阅图书外，班级里成立了图书角，鼓励学生把家中藏书拿到班级图书角与大家交流阅读，他还设计了一系列课外阅读指导活动：“小小读书卡 收获大世界”的制作展示，“好书推荐大家看”、“读经典文学 做少年君子”、“我的读书心得”等主题中队活动，极大的丰富了学生阅读方法，

4 开拓阅读视野，提升学生的素质。2005年，唐渊等学生的5篇作文发表在《张掖日报〃教育时代学生版》，同时，他的论文《在读写教学中培养学生的创新能力》发表在《张掖日报〃教育时代教师版》上。同年，他所带的班级曾被评为“行为规范示范班”、在特色班级评选中被评为“阅读与写作特色班”。在2006年甘州区教育局组织的“人寿杯”网络征文大赛中学生有7篇获奖，他被评为“优秀辅导老师”。在“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”中有11人获奖，他被评为“全国优秀作文辅导老师”。

在十多年的班主任工作中，坚决贯彻党的教育方针，坚持德育的首要地位，热爱学生，关心学生，尊重学生，能够平等地对待每个学生。他每天深入班级，耐心细致地做学生的思想政治工作，动之以情，晓之以理，约之以律。在他负责的班级里，班风正，学风浓，班级多次被评为先进集体。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行, 其身不正, 虽令不从”作为教师的他在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，他用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。2006年获校级“师德标兵”。2007年获得校级“模范班主任”。

“走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让学校的生命线真正得以延长”这既是他的读书感言，也是他之所以成为先进的最好诠释吧！

1 一枝一叶总关情

——甘州区劳动街小学教师罗国申报“甘州名师”事迹材料 面对新课程改革的新要求和新任务，他不断增强学习的意识和危机感，始终把学习当作一种职责，一种精神境界，一种终身追求，他用党的理论学习指引方向。坚持认真学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会全会精神、树立和落实科学发展观和保持共产党员先进性教育活动读本等一系列党的理论的学习，不断坚定理想信念，用马克思主义的立场、观点和方法来解决和处理问题的能力，提高统揽全局的能力，自身的意识、服务意识、大局意识、忧患意识进一步增强，用党的理论指引正确的发展方向。不断增强学习的针对性，有目的、有任务的去学，提高学习的效率，通过学习，增强解决实际问题的能力。过硬的思想素质为他教育教学工作能力的提高奠定了坚实的基础。他对教育有了全新的认识。

人活着就要有所追求，有为之不懈奋斗的目标，崇高的追求莫过于对自己所选择事业的由衷热爱。虽然每个人的职业尽管有所不同，但他终生追求的，莫过于把这种对共产主义事业的深情倾注于自己的职业当中。教育是事业，其意义在于献身。他深信著名教育家陶行知先生曾经说过的一句话“我们要立大志，做小事”，从选择教育事业的那一天起，他就决定把教书育人当成自己生命中最大的目标，在看似细小的工作中勤勤恳恳地为教育事业贡献自己微薄的力量。 学以致用是他在教育教学中的指导准则。自从他老师调入城区小学任教以来，他深深感到打“铁还须自身硬”的道理，狠下功夫，提高自身素质，就从身边的知识学起，300多万字的《教育改革手册》便成了他常阅读的书籍，并广泛

2 涉猎各种教学杂志，《中小学管理》、《小学教学设计》、《小学语文教师》等杂志他从图书室中借阅次数最多，每期的学习笔记都在2万字以上。他从中懂得重视学生发现、创造、沟通、表达和交流意识及能力的培养。鼓励学生“试一试”、“想一想”、“猜一猜”，充分表达自己的想法。把学生从“吸收——存储——再现”的陈旧模式中解脱出来，向着“探索——转化——创新”的方向发展。“读中探究——探后评议——议中点评——总结拓展”、“创设语境——移情体验——感受深化”等一系列教学方式得到了学生的认可。为了提高班主任工作能力，魏书生的教育理论和班主任工作经常阅读，从中他懂得了什么是教学民主，什么是精细化管理；《教育的五十五个细节》让他懂得教育无处不在。《细节决定成败》一书让他懂得：百分之一的疏忽，就可能导致百分之百的失败。不管什么时候，他身边的书总能解决教学中实际存在的问题，阅读也成为他和别人交往的桥梁。

在教学过程中，他始终贯穿课前预习、精讲练习、复习巩固、检查验收四部曲，加强学生整体素质能力的培养。实施新教材时提出了单元整体教学法，每单元有整体目标，每一课以实现三维目标为出发点，充分发挥了教师的主导作用。广泛地让学生参与积极思考，亲自实践，培养学生自她意识、竞争意识和创新意识。由“布置大量作业，机械重复训练”转向“精选习题，注重检测，及时矫正，章节过关，提高效益”。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。增加对学困生的感情投入，使他们感受到教师的爱心和诚心，注重非智力因素的培养，引导学生明确学习目标，端正学习态度，使学生掌

3 握了科学的学习方法，形成了良好的学习习惯，体现了教育的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性。

教育理论的升华，促进了他在教学专业水平的不断提高，师生关系民主、平等，教育质量名列前茅。专业的学习终结硕果：2005年获校级优质课三等奖：2005年9月，《爱拼才会赢》的自考心得刊登在《甘肃自学考试报》上；教学论文《作文批语面面观》2005年11月发表于《张掖教研》、论文《浅议作文批语》2006年5月发表于《甘肃教育》杂志。2006年12月，论文《几种心理效应在班务工作中的应用》发表在《中国教育学报》上。2006年12月、2007年7月两篇记事报告《用爱心铸就无悔的人生》、《用行动耕耘明天的希望》在《甘肃教育〃未来导报》上发表。他参与的课题《培养小学生良好的语文学习习惯方法的研究》在2007年张掖市第七届基础教育教学科研优秀成果一等奖。2008年被评为甘州区首届“书香伴我成长“读书活动先进个人。2011年《阅读教学教学教什么》在张掖市义务教育课程改革获奖论文评选中获得二等奖。2012年在张掖市、甘州区小学青年教师课改优质课评选中获得二等奖。

和学生一道成长，这又是他与众不同之处。自己读书成长的同时，他不忘对学生的启发和教育。身教重于言教，有了他的影子，学生的读书兴趣也很高。为了进一步提高阅读质量，树立科学的读书理念，学习正确的读书方法，除了从学校图书室借阅图书外，班级里成立了图书角，鼓励学生把家中藏书拿到班级图书角与大家交流阅读，他还设计了一系列课外阅读指导活动：“小小读书卡 收获大世界”的制作展示，“好书推荐大家看”、“读经典文学 做少年君子”、“我的读书心得”等主题中队活动，极大的丰富了学生阅读方法，

4 开拓阅读视野，提升学生的素质。2005年，唐渊等学生的5篇作文发表在《张掖日报〃教育时代学生版》，同时，他的论文《在读写教学中培养学生的创新能力》发表在《张掖日报〃教育时代教师版》上。同年，他所带的班级曾被评为“行为规范示范班”、在特色班级评选中被评为“阅读与写作特色班”。在2006年甘州区教育局组织的“人寿杯”网络征文大赛中学生有7篇获奖，他被评为“优秀辅导老师”。在“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”中有11人获奖，他被评为“全国优秀作文辅导老师”。

在十多年的班主任工作中，坚决贯彻党的教育方针，坚持德育的首要地位，热爱学生，关心学生，尊重学生，能够平等地对待每个学生。他每天深入班级，耐心细致地做学生的思想政治工作，动之以情，晓之以理，约之以律。在他负责的班级里，班风正，学风浓，班级多次被评为先进集体。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行, 其身不正, 虽令不从”作为教师的他在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，他用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。2006年获校级“师德标兵”。2007年获得校级“模范班主任”。

“走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让学校的生命线真正得以延长”这既是他的读书感言，也是他之所以成为先进的最好诠释吧！

《语文课程标准》关于“作文”部分的要求

《语文课程标准》关于“作文”部分的总目标要求是：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。在总目标的要求下又把各阶段目标定为：

第一学段（1-2年级） 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第二学段（3-4年级） 1、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、 能用简短的书信便条进行书面交际。 5、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、 学习修改习作中有明显错误的词句。 8、 课内习作每年16次左右。45分钟能完成不少于300字的习作。

第三学段（5-6年级） 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据写作内容表达的需要，分段表述。

4、 能写读书笔记和常见的应用文。 5、 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、 修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、 课内习作每学年16次。40分钟能完成不少于400字的习作。

第四学段（7-9年级） 1、 写作时考虑不同的目的和对象。 2、 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5、 记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9、 正确使用常用的标点符号。 10、 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

《语文课程标准》关于“作文”部分的要求

《语文课程标准》关于“作文”部分的总目标要求是：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。在总目标的要求下又把各阶段目标定为：

第一学段（1-2年级） 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第二学段（3-4年级） 1、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、 能用简短的书信便条进行书面交际。 5、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、 学习修改习作中有明显错误的词句。 8、 课内习作每年16次左右。45分钟能完成不少于300字的习作。

第三学段（5-6年级） 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据写作内容表达的需要，分段表述。

4、 能写读书笔记和常见的应用文。 5、 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、 修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、 课内习作每学年16次。40分钟能完成不少于400字的习作。

第四学段（7-9年级） 1、 写作时考虑不同的目的和对象。 2、 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5、 记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9、 正确使用常用的标点符号。 10、 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

让书香浸润童年

——盐城市第一小学教育集团实小校区校园阅读文化建设侧记

● 雷 燕 罗海云

11月11日，盐城市第一小学教育集团实小校区内彩旗飘舞，笑声飞扬，一片欢乐的气氛。出席盐城市基础教育教学工作现场会的各位领导及应邀参加该校第四届“开放周”的部分家长代表正饶有兴致地观摩该校“校园阅读文化”主题展示活动。“走进校园，阵阵书香扑面而来。有了书香的浸润，孩子的童年将更加多彩，实小的校园将更加灵动。”参观的来宾纷纷赞叹。 市实验小学是盐城市第一小学教育集团七个成员单位之一，自2003年建校以来，始终秉承百年一小优良的教学传统，从容行走在课程改革的大道上。在语文教学中，坚持“以人为本”的育人理念，嫁接始于1998年秋学期的小学语文“三轨运行”教学模式的研究，将原先单一的以课本为主的阅读课，变成以课本为主的阅读课、自由读写课、语文实践课三种课型，大面积、大幅度提高学生的语文学习效率和语文综合能力。这项研究工作，在2000年获省“教海探航”征文比赛一等奖的基础上，不断赋予新的内涵，在去年全省首届基础教育成果评审中荣获一等奖。实小的校园阅读文化建设，不仅收获了孩子们的成长，收获了实验教师的成熟，更收获了一所书香长驻的校园。

铺设文化环境，构建校园阅读文化

近些年来，市实验小学着力于学校校园阅读文化建设，逐步形成了浓烈书香校园氛围。学校的做法是：

一是让墙壁说话。踏进市实验小学的校园，放眼望去：教学楼，唐诗宋词悬挂在廊腰缦回处；艺苑楼、行政楼、粒粒餐厅、月亮湾学生公寓，书画、摄影、文学、制作等学生作品，或瘦笔如钩或大开大阖；科技楼，科学家的故事和孩子们做船模、车模，参加科技比赛的照片映入眼帘„„整个校园处处彰显阅读文化。

二是让场馆灵动起来。学校建起了四色文化馆，这四色即为：红色童心、金色风帆、绿原新语、银滩情韵，这富有盐阜地方特色的文化馆，演绎着盐城的历史，镌刻着老区的沧桑，汇集了盐阜文化的精髓，内容丰富多彩，不仅让学生了解了家乡的发展变化，同时也激发了学生爱家乡、建设家乡的热情。这样丰富的教育载体，给孩子们的童年烙上深深的文化印记。自2007年开馆以来，先后接待了来自澳大利亚、英国、韩国、台北等国家和地区的参观者。 建校以后，学校先后投入200多万元建设图书楼，建筑面积达1440平方米，设有藏书室、资料室、教工阅览室、学生阅览室、读书交流活动室、读书成果展示室等。建立了先进的电子借阅系统，选购了35000多册新书、好书，征订了300多种报刊杂志，添置了丰富的音像资料。同时制订了一系列的图书馆使用与开放制度，配备了数名专兼职管理人员，优质高效地为教育教学工作服务。为最大效应地发挥场馆功能，学校开设了阅读课，并列入课表，每个班级每周都到学生阅览室上一节阅读课。平时每个班两周内到图书室借书一次，每月公布一次最受学生欢迎的书目。目前，每天的借阅频率平均达1200多次。一流的设施、优质的服务，让师生徜徉在诗画般的环境中。今年7月，学校图书馆被评为“全国中小学图书馆先进集体”。 打造读书特色，诠释校园阅读文化

几年来，该校先后开展了“古诗文考级”、小书虫跳蚤市场、文学讲座、“大小记者手拉手”、亲子读书知识竞赛、读书经验交流、“百佳小书虫”、“书香家庭”评比等一百多项读书活动，尤其在一年一度的校园读书节中，读书活动更是精彩纷呈。

特色之一：古诗文考级

古诗文考级是该校检测、评价、激励学生古诗文诵读的一种有效机制，以该校自主编写的《小学生必背古诗文100首》为基础，分十个等级，每个等级提出相应的要求。在语文教师、

家长的指导帮助下，学生采取自我申报、年级初评、学校终评的方式，最后由学校颁发考级证书。一级到七级，考级以每十首的数量递增，而到八级，要求背诵的古诗量为100首，九级、十级的要求更高，分别要求背诵、默写130首、160首古诗，体会古诗描写的意境，对喜欢的古诗配乐朗诵，感悟古诗文的韵律美和意境美。同时，“吟诗颂词，古韵悠扬”、“春语? 诗韵”、“红杏枝头‘诗’意闹”等古诗文的综合性活动，更是让古诗文走进每一个学生的心田„„近五年，全校参加考级的已达两万多人次，古诗文达到十级的有200多人，九级的有2000多人。学生毕业之际，最低完成70首，上不封顶，多者接近200首。

特色之二：小书虫跳蚤市场

“小书虫跳蚤市场”是该校每学期举行的综合实践活动之一。学生将自己已经看完但仍有价值的旧书标上意向价于跳蚤市场上出售、交换。精心制作的特色标语，学生们活泼的身影，“摊贩”的叫卖声，“顾客”的讨价还价声，处处洋溢着喜悦的笑容，飘着浓浓的书香„„让“跳蚤市场”风光无限，连老师们也被孩子们的热情所吸引，很快就全身心投入到其中。活动融洽了同学情、师生情，渗透了“市场意识”，培养了学生的实践能力，更是扩大了同学们阅读的图书量。一位同学参加完小书虫跳蚤市场活动后，在日记中这样写道：

江来经不住我的“花言巧语，苦苦哀求”，她终于同意了。我拿着换来的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起来。不一会儿，我手里的旧书全部换成了新书，同学们每个人手里也都有了自己喜欢的书，他们有的看得开怀大笑，有的看得聚精会神。

特色之三：班级阅读文化

读书渗透到班级生活，让学生在班级文化的浸染下成长。课间，学生们交流读书心得体会；午饭前，同学们静静品味精神食粮；自习课，学生做读书笔记、批注„„在这样的环境下，学生们的阅读兴趣悄然滋长。各年级各班级举行的读书活动，更为“小书虫”们搭建了沟通、交流和展示的平台。“书香阵阵”读书成果展示、读书交流会、“讲诚信”读书演讲比赛、“漫步诗苑”、“我写我来读”美文诵读比赛„„发言的“小书虫”神采飞扬、侃侃而谈，阅读中撞击出的思想火花涓涓流淌；聆听的“小书虫”神情专注，欣喜无比，欣赏中产生的思想共鸣真情流露„„学生尽情享受“阅读时光”，获得的不仅是走向纵深的阅读思想，更是为终身阅读打下了坚实的基础。

特色之四：聆听大师的声音

学校以读书节为契机，将文学大师请进校园，让学生聆听作家的教诲，接受文学的洗礼。诗人舒婷走进课堂，走近学生，燃起了学生的阅读热情、创作激情。著名作家曹文轩的讲座《阅读是一种信仰》，优美的叙述、富有哲理的思想折服了学生。当代儿童文学作家秦文君的讲座《与大师对话，和经典为伴》，让学生对写作充满梦想。著名儿童文学作家程玮鼓励学生要热爱阅读。周晴女士的《好书助我成长报告会》则诉说孩子身边的故事„„与此同时，书香校园带动书香家庭建设，书香教师带动书香学生发展。

特色之五：网络作文大赛

网络作文大赛，是该校基于课堂，融合读书、作文，延伸省级课题《网络环境下的作文互动教学》研究成果，精心打造的学习平台，目前已成功举办了六届。

学生在网络上可以投稿、评点、修改，热情高涨，效果显著。成功来自于积淀，在市网络作文大赛中，该校屡获佳绩，仅以市第四届中小学生网络作文大赛为例，该校共有8名同学获一等奖（一等奖总数为30人），8名同学获二等奖，23名同学获三等奖，获奖人数在全市小学中遥遥领先。

几年来，通过各项阅读活动，同学们的阅读数量有了大幅度提升，阅读质量也有了明显飞跃，许多阅读明星脱颖而出，发表的作品比比皆是，百佳小书虫、阅读小明星更是如雨后春笋般涌现。其中，陈撼洲独立撰写的25万字长篇小说《隐身草》 获中国文联二等奖，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光灿烂》、《细雨濛濛》，还有《e 故事》等学生作品集相继出版。

燃烧阅读激情，浸润校园阅读文化

教师读书的意义，在于“育人”的同时，要考虑首先“育己”——没有教师的高品位阅读，就很难指导学生高品位地阅读。该校多措并举，引领教师积极建构自身发展，不断“充电”“ 蓄能”“ 吸氧”“ 补钙”，源源不断地接受源头活水的补给，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

1．求实、务实、扎实的阅读文化。

该校制定了教师近期、中长期读书阅读计划，让书香伴教师一起成长。《教育的理想与信念》、《不做教书匠》、《现代教师读本? 人文卷》、《教育的智慧》、《生命化教育》等著作成了教师的案头必备。每逢节假日，特别是寒暑假，学校更是为青年教师准备了丰富的阅读套餐：名著的品读、教育专著的涵咏、随笔论文的撰写„„其中“研读教育理论书籍，提升业务素养；精读中外文学名著，提升文化修养”是保留项目。同时，学校还建立读书笔记观摩与评比机制，开展读书成果研讨会、读书经验交流会，切磋读书方法，升华读书成果，让理论营养成为推动有效教学的生产力。

2．大气、内涵、诗意的读书沙龙

读书沙龙，展现的是该校教师与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行的思索。近五年来，该校先后举行了“让读书成为习惯，让书香伴随一生”青年教师读书沙龙活动。国家督学成尚荣引领《设计与实践：让智慧烛照人生》，字字珠玑，句句经典；市外青年名师储冬生建议《成长，就是做最好的自己》，贴近教师，贴近教学；市教科院马群仁副院长畅谈《要多少好书才能造就一个教师——教师阅读与专业成长》，高屋建瓴，语重心长„„专家学者的引领为该校的沙龙活动注入了新的活力因子，一次次的思维碰撞，焕发出理性的光辉，催生了一次次的精神提升，该校“大气、内涵、诗意”的三结合读书沙龙风格已逐步形成并日益成熟。

3．开放、高效、共享的网络文化

1998年，市一小在全市率先建起了学校网站。如今网站访问量已逼近250万，多次被评为市“十佳教育网站”。打开网页，可以看到融汇了各科学习的“四季青语文网”、“智慧树小数网”、“英语梦想网”、“希望艺体网”等专题网站。其中“四季青语文网”就是由原来的“雷老师作文网”发展而成，其子栏目“写作大观园”、“阅读风景线”、“写作知识”、“作文竞赛”、“古诗文诵读”已成为教师服务学生、指导学习的平台。班级网页、个人博客，更是为教师搭建了更为广阔的研究平台，教师可以随时随地将自己日常的读书心得、生活感悟、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，有效实现信息资源的共享。去年学校评出的十大优秀博客之一的姚荣老师的博客点击率达7078次，吴萍霞老师成长为凤凰语文版的版主。

4．典型、细致、深入的课题研究

在《小学语文“三轨运行”教学模式的研究》课题催生下，《在网络环境下进行互动作文的研究》、《小学校园文学社区建设的理论与实践研究》等10多项省市级重点课题立项研究，成功结题，并在一定区域推广，得到专家们的肯定。该校80%的教师先后参与了各类课题的研究，在课题研究中，提升了理念，改变了行为，获得了进步。每年都有百余篇论文在国家、省市级报刊、杂志发表或获奖。教师个人出版的《小学教育资源论》、《小学英语教学论》、《绿叶对根的情意》、《沧海帆影》、《教育之音》等专著更是其中最闪亮的明珠。

驿路书香，一路书香。在盐城市实验小学这个充溢浓郁书香氛围的驿站，“阅读生活化，读书终身化”的新理念，已润泽了学生的书香童年。

（雷燕 丁庆军 盐城市第一小学教育集团实小校区）

让书香浸润童年

——盐城市第一小学教育集团实小校区校园阅读文化建设侧记

● 雷 燕 罗海云

11月11日，盐城市第一小学教育集团实小校区内彩旗飘舞，笑声飞扬，一片欢乐的气氛。出席盐城市基础教育教学工作现场会的各位领导及应邀参加该校第四届“开放周”的部分家长代表正饶有兴致地观摩该校“校园阅读文化”主题展示活动。“走进校园，阵阵书香扑面而来。有了书香的浸润，孩子的童年将更加多彩，实小的校园将更加灵动。”参观的来宾纷纷赞叹。 市实验小学是盐城市第一小学教育集团七个成员单位之一，自2003年建校以来，始终秉承百年一小优良的教学传统，从容行走在课程改革的大道上。在语文教学中，坚持“以人为本”的育人理念，嫁接始于1998年秋学期的小学语文“三轨运行”教学模式的研究，将原先单一的以课本为主的阅读课，变成以课本为主的阅读课、自由读写课、语文实践课三种课型，大面积、大幅度提高学生的语文学习效率和语文综合能力。这项研究工作，在2000年获省“教海探航”征文比赛一等奖的基础上，不断赋予新的内涵，在去年全省首届基础教育成果评审中荣获一等奖。实小的校园阅读文化建设，不仅收获了孩子们的成长，收获了实验教师的成熟，更收获了一所书香长驻的校园。

铺设文化环境，构建校园阅读文化

近些年来，市实验小学着力于学校校园阅读文化建设，逐步形成了浓烈书香校园氛围。学校的做法是：

一是让墙壁说话。踏进市实验小学的校园，放眼望去：教学楼，唐诗宋词悬挂在廊腰缦回处；艺苑楼、行政楼、粒粒餐厅、月亮湾学生公寓，书画、摄影、文学、制作等学生作品，或瘦笔如钩或大开大阖；科技楼，科学家的故事和孩子们做船模、车模，参加科技比赛的照片映入眼帘„„整个校园处处彰显阅读文化。

二是让场馆灵动起来。学校建起了四色文化馆，这四色即为：红色童心、金色风帆、绿原新语、银滩情韵，这富有盐阜地方特色的文化馆，演绎着盐城的历史，镌刻着老区的沧桑，汇集了盐阜文化的精髓，内容丰富多彩，不仅让学生了解了家乡的发展变化，同时也激发了学生爱家乡、建设家乡的热情。这样丰富的教育载体，给孩子们的童年烙上深深的文化印记。自2007年开馆以来，先后接待了来自澳大利亚、英国、韩国、台北等国家和地区的参观者。 建校以后，学校先后投入200多万元建设图书楼，建筑面积达1440平方米，设有藏书室、资料室、教工阅览室、学生阅览室、读书交流活动室、读书成果展示室等。建立了先进的电子借阅系统，选购了35000多册新书、好书，征订了300多种报刊杂志，添置了丰富的音像资料。同时制订了一系列的图书馆使用与开放制度，配备了数名专兼职管理人员，优质高效地为教育教学工作服务。为最大效应地发挥场馆功能，学校开设了阅读课，并列入课表，每个班级每周都到学生阅览室上一节阅读课。平时每个班两周内到图书室借书一次，每月公布一次最受学生欢迎的书目。目前，每天的借阅频率平均达1200多次。一流的设施、优质的服务，让师生徜徉在诗画般的环境中。今年7月，学校图书馆被评为“全国中小学图书馆先进集体”。 打造读书特色，诠释校园阅读文化

几年来，该校先后开展了“古诗文考级”、小书虫跳蚤市场、文学讲座、“大小记者手拉手”、亲子读书知识竞赛、读书经验交流、“百佳小书虫”、“书香家庭”评比等一百多项读书活动，尤其在一年一度的校园读书节中，读书活动更是精彩纷呈。

特色之一：古诗文考级

古诗文考级是该校检测、评价、激励学生古诗文诵读的一种有效机制，以该校自主编写的《小学生必背古诗文100首》为基础，分十个等级，每个等级提出相应的要求。在语文教师、

家长的指导帮助下，学生采取自我申报、年级初评、学校终评的方式，最后由学校颁发考级证书。一级到七级，考级以每十首的数量递增，而到八级，要求背诵的古诗量为100首，九级、十级的要求更高，分别要求背诵、默写130首、160首古诗，体会古诗描写的意境，对喜欢的古诗配乐朗诵，感悟古诗文的韵律美和意境美。同时，“吟诗颂词，古韵悠扬”、“春语? 诗韵”、“红杏枝头‘诗’意闹”等古诗文的综合性活动，更是让古诗文走进每一个学生的心田„„近五年，全校参加考级的已达两万多人次，古诗文达到十级的有200多人，九级的有2000多人。学生毕业之际，最低完成70首，上不封顶，多者接近200首。

特色之二：小书虫跳蚤市场

“小书虫跳蚤市场”是该校每学期举行的综合实践活动之一。学生将自己已经看完但仍有价值的旧书标上意向价于跳蚤市场上出售、交换。精心制作的特色标语，学生们活泼的身影，“摊贩”的叫卖声，“顾客”的讨价还价声，处处洋溢着喜悦的笑容，飘着浓浓的书香„„让“跳蚤市场”风光无限，连老师们也被孩子们的热情所吸引，很快就全身心投入到其中。活动融洽了同学情、师生情，渗透了“市场意识”，培养了学生的实践能力，更是扩大了同学们阅读的图书量。一位同学参加完小书虫跳蚤市场活动后，在日记中这样写道：

江来经不住我的“花言巧语，苦苦哀求”，她终于同意了。我拿着换来的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起来。不一会儿，我手里的旧书全部换成了新书，同学们每个人手里也都有了自己喜欢的书，他们有的看得开怀大笑，有的看得聚精会神。

特色之三：班级阅读文化

读书渗透到班级生活，让学生在班级文化的浸染下成长。课间，学生们交流读书心得体会；午饭前，同学们静静品味精神食粮；自习课，学生做读书笔记、批注„„在这样的环境下，学生们的阅读兴趣悄然滋长。各年级各班级举行的读书活动，更为“小书虫”们搭建了沟通、交流和展示的平台。“书香阵阵”读书成果展示、读书交流会、“讲诚信”读书演讲比赛、“漫步诗苑”、“我写我来读”美文诵读比赛„„发言的“小书虫”神采飞扬、侃侃而谈，阅读中撞击出的思想火花涓涓流淌；聆听的“小书虫”神情专注，欣喜无比，欣赏中产生的思想共鸣真情流露„„学生尽情享受“阅读时光”，获得的不仅是走向纵深的阅读思想，更是为终身阅读打下了坚实的基础。

特色之四：聆听大师的声音

学校以读书节为契机，将文学大师请进校园，让学生聆听作家的教诲，接受文学的洗礼。诗人舒婷走进课堂，走近学生，燃起了学生的阅读热情、创作激情。著名作家曹文轩的讲座《阅读是一种信仰》，优美的叙述、富有哲理的思想折服了学生。当代儿童文学作家秦文君的讲座《与大师对话，和经典为伴》，让学生对写作充满梦想。著名儿童文学作家程玮鼓励学生要热爱阅读。周晴女士的《好书助我成长报告会》则诉说孩子身边的故事„„与此同时，书香校园带动书香家庭建设，书香教师带动书香学生发展。

特色之五：网络作文大赛

网络作文大赛，是该校基于课堂，融合读书、作文，延伸省级课题《网络环境下的作文互动教学》研究成果，精心打造的学习平台，目前已成功举办了六届。

学生在网络上可以投稿、评点、修改，热情高涨，效果显著。成功来自于积淀，在市网络作文大赛中，该校屡获佳绩，仅以市第四届中小学生网络作文大赛为例，该校共有8名同学获一等奖（一等奖总数为30人），8名同学获二等奖，23名同学获三等奖，获奖人数在全市小学中遥遥领先。

几年来，通过各项阅读活动，同学们的阅读数量有了大幅度提升，阅读质量也有了明显飞跃，许多阅读明星脱颖而出，发表的作品比比皆是，百佳小书虫、阅读小明星更是如雨后春笋般涌现。其中，陈撼洲独立撰写的25万字长篇小说《隐身草》 获中国文联二等奖，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光灿烂》、《细雨濛濛》，还有《e 故事》等学生作品集相继出版。

燃烧阅读激情，浸润校园阅读文化

教师读书的意义，在于“育人”的同时，要考虑首先“育己”——没有教师的高品位阅读，就很难指导学生高品位地阅读。该校多措并举，引领教师积极建构自身发展，不断“充电”“ 蓄能”“ 吸氧”“ 补钙”，源源不断地接受源头活水的补给，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

1．求实、务实、扎实的阅读文化。

该校制定了教师近期、中长期读书阅读计划，让书香伴教师一起成长。《教育的理想与信念》、《不做教书匠》、《现代教师读本? 人文卷》、《教育的智慧》、《生命化教育》等著作成了教师的案头必备。每逢节假日，特别是寒暑假，学校更是为青年教师准备了丰富的阅读套餐：名著的品读、教育专著的涵咏、随笔论文的撰写„„其中“研读教育理论书籍，提升业务素养；精读中外文学名著，提升文化修养”是保留项目。同时，学校还建立读书笔记观摩与评比机制，开展读书成果研讨会、读书经验交流会，切磋读书方法，升华读书成果，让理论营养成为推动有效教学的生产力。

2．大气、内涵、诗意的读书沙龙

读书沙龙，展现的是该校教师与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行的思索。近五年来，该校先后举行了“让读书成为习惯，让书香伴随一生”青年教师读书沙龙活动。国家督学成尚荣引领《设计与实践：让智慧烛照人生》，字字珠玑，句句经典；市外青年名师储冬生建议《成长，就是做最好的自己》，贴近教师，贴近教学；市教科院马群仁副院长畅谈《要多少好书才能造就一个教师——教师阅读与专业成长》，高屋建瓴，语重心长„„专家学者的引领为该校的沙龙活动注入了新的活力因子，一次次的思维碰撞，焕发出理性的光辉，催生了一次次的精神提升，该校“大气、内涵、诗意”的三结合读书沙龙风格已逐步形成并日益成熟。

3．开放、高效、共享的网络文化

1998年，市一小在全市率先建起了学校网站。如今网站访问量已逼近250万，多次被评为市“十佳教育网站”。打开网页，可以看到融汇了各科学习的“四季青语文网”、“智慧树小数网”、“英语梦想网”、“希望艺体网”等专题网站。其中“四季青语文网”就是由原来的“雷老师作文网”发展而成，其子栏目“写作大观园”、“阅读风景线”、“写作知识”、“作文竞赛”、“古诗文诵读”已成为教师服务学生、指导学习的平台。班级网页、个人博客，更是为教师搭建了更为广阔的研究平台，教师可以随时随地将自己日常的读书心得、生活感悟、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，有效实现信息资源的共享。去年学校评出的十大优秀博客之一的姚荣老师的博客点击率达7078次，吴萍霞老师成长为凤凰语文版的版主。

4．典型、细致、深入的课题研究

在《小学语文“三轨运行”教学模式的研究》课题催生下，《在网络环境下进行互动作文的研究》、《小学校园文学社区建设的理论与实践研究》等10多项省市级重点课题立项研究，成功结题，并在一定区域推广，得到专家们的肯定。该校80%的教师先后参与了各类课题的研究，在课题研究中，提升了理念，改变了行为，获得了进步。每年都有百余篇论文在国家、省市级报刊、杂志发表或获奖。教师个人出版的《小学教育资源论》、《小学英语教学论》、《绿叶对根的情意》、《沧海帆影》、《教育之音》等专著更是其中最闪亮的明珠。

驿路书香，一路书香。在盐城市实验小学这个充溢浓郁书香氛围的驿站，“阅读生活化，读书终身化”的新理念，已润泽了学生的书香童年。

（雷燕 丁庆军 盐城市第一小学教育集团实小校区）

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

1 6. 《梅花魂》教学设计

【目标确定的依据】

一、课标要求

1.有较强的初步独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；能借助词典理解词语的意义；在阅读中初步揣摩文章的叙述顺序，初步体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 二、教材分析

梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。

梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。

一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。

三、学情分析 虽然学生已进入五年级，经过整个四年的语文学习，但我发现学生们阅读量比较小，即便是读书多的同学，也不知道正确的读书方法。通过这篇课文的学习引导学生用心体会作者表达的感情，学习用景物和事情表达怀念和赞美故乡的感情。

【目标】

1.通过自由练读、同桌互助和书写练习等方式，认识12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

2. 通过自由朗读，练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。

3. 通过运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

4. 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

【课时安排】2课时

【评价任务】

1. 能正确认读12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

2. 能用普通话正确、流利地朗读课文，注意抓关键词的语气变化，有感情地朗读课文，摘抄自

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06 2 己喜欢的语句。

3. 能运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

4. 能 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

第二课时

【目标】

1. 通过朗读，体会梅花魂的深意，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

2. 通过再读课文，学习本文的写法手法，领会作者的表达手法。

3. 通过有感情地朗读课文，深入体会作者的思乡之情，摘抄自己喜欢的语句。

【评价任务】

1. 通过朗读，体会梅花魂的深意，理解题目的含义。结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

2. 通过再读课文，学习本文的写法手法，领会作者首尾呼应的表达手法。

3. 通过有感情地朗读课文，深入体会作者的思乡之情，摘抄自己喜欢的语句。

【教学过程】

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

3

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

4

附：板书设计

6. 梅花魂

民族魂

中国心

思乡情

【教学反思】

【附录】目标叙写解读

附录:目标叙写解读

一、学段目标：

（一）识字与写字

1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

5 2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3. 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

11. 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

（三）习作

1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3. 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4. 学写读书笔记和常见应用文。

5. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7. 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语实际

1. 与人交流能尊重、理解对方。

2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3. 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4. 表达要有条理，语气、语调适当。

5. 能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6. 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习

1. 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3. 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

6 二、学期目标：

1. 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 学习浏览，根据需要搜集信息。

8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11. 学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、单元目标 1. 认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2. 正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。

3. 把握主要内容，体会作者的思想感情。 4. 学习写作方法，学习作者是怎样表达的。

5. 通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

7. 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料. 练习修改自己的习作.

8. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.

9. 积累关于读书的名句，从中得到激励。

四、核心目标

1.通过自由练读、同桌互助和书写练习等方式，认识12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

【解读说明】 先自由练读，再同桌交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变，能多种形式地学习生字和词语。

2.通过自由朗读，练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。

【解读说明】 先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变，能多种形式地读课文，领悟作者的观点，先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变

3. 通过运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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【解读说明】意在体现学习的梯度，引导学生在自主合作中层层深入地探究文本，从而获得探究经验，突破教学重难点。先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变

4. 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

【解读说明】通过合作学习，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那得到不同的信息，共同完成一定的目标。懂得与人合作的意义，体验群体合作的成功感。在肯定个性化阅读的同时，告诉学生如何从集体中汲取智慧。 五、表现性评价设计

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

1 6. 《梅花魂》教学设计

【目标确定的依据】

一、课标要求

1.有较强的初步独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；能借助词典理解词语的意义；在阅读中初步揣摩文章的叙述顺序，初步体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 二、教材分析

梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。

梅花与外祖父是怎样联系起来的呢？外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。

一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。

三、学情分析 虽然学生已进入五年级，经过整个四年的语文学习，但我发现学生们阅读量比较小，即便是读书多的同学，也不知道正确的读书方法。通过这篇课文的学习引导学生用心体会作者表达的感情，学习用景物和事情表达怀念和赞美故乡的感情。

【目标】

1.通过自由练读、同桌互助和书写练习等方式，认识12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

2. 通过自由朗读，练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。

3. 通过运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

4. 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

【课时安排】2课时

【评价任务】

1. 能正确认读12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

2. 能用普通话正确、流利地朗读课文，注意抓关键词的语气变化，有感情地朗读课文，摘抄自

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06 2 己喜欢的语句。

3. 能运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

4. 能 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

第二课时

【目标】

1. 通过朗读，体会梅花魂的深意，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

2. 通过再读课文，学习本文的写法手法，领会作者的表达手法。

3. 通过有感情地朗读课文，深入体会作者的思乡之情，摘抄自己喜欢的语句。

【评价任务】

1. 通过朗读，体会梅花魂的深意，理解题目的含义。结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

2. 通过再读课文，学习本文的写法手法，领会作者首尾呼应的表达手法。

3. 通过有感情地朗读课文，深入体会作者的思乡之情，摘抄自己喜欢的语句。

【教学过程】

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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附：板书设计

6. 梅花魂

民族魂

中国心

思乡情

【教学反思】

【附录】目标叙写解读

附录:目标叙写解读

一、学段目标：

（一）识字与写字

1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

5 2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3. 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

11. 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

（三）习作

1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3. 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4. 学写读书笔记和常见应用文。

5. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7. 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语实际

1. 与人交流能尊重、理解对方。

2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3. 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4. 表达要有条理，语气、语调适当。

5. 能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6. 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习

1. 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3. 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

6 二、学期目标：

1. 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 学习浏览，根据需要搜集信息。

8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11. 学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、单元目标 1. 认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2. 正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。

3. 把握主要内容，体会作者的思想感情。 4. 学习写作方法，学习作者是怎样表达的。

5. 通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

7. 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料. 练习修改自己的习作.

8. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.

9. 积累关于读书的名句，从中得到激励。

四、核心目标

1.通过自由练读、同桌互助和书写练习等方式，认识12个生字、会写14个生字，能正确读写“缕缕幽芳、葬身异国”等词语。

【解读说明】 先自由练读，再同桌交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变，能多种形式地学习生字和词语。

2.通过自由朗读，练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。

【解读说明】 先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变，能多种形式地读课文，领悟作者的观点，先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变

3. 通过运用默读、抓关键词句、联系上下文把握课文的主要内容，体会梅花魂的深意。

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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【解读说明】意在体现学习的梯度，引导学生在自主合作中层层深入地探究文本，从而获得探究经验，突破教学重难点。先自主思考，再合作交流。这样既尊重学生的个体差异，又体现学生学习方式的整合与转变

4. 通过联系上下文，自读自悟体会含义深刻的句子从对外祖父追忆的往事中，感悟外祖父对祖国的深深的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

【解读说明】通过合作学习，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那得到不同的信息，共同完成一定的目标。懂得与人合作的意义，体验群体合作的成功感。在肯定个性化阅读的同时，告诉学生如何从集体中汲取智慧。 五、表现性评价设计

科目 科目： 语文 年级：五年级 教学设计：王秀苹 审核：许真真 时间：2016.9.14 编号：06

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