这个暑假，我和朋友陈迪亚在电影院看了一部非常有趣的电影——《丛林之王》。故事的类容令人意想不到、震惊不已，使我的心久久不能平静。

全故事的大概剧情是年前，天空出现绝美的奇景。一颗巨大的陨石寂静地划过无穷的天际，穿越大气层，冲入非洲丛林，但坠落在地表时造成地球上的生物灭绝。这场巨大灾难7000年后，热爱冒险的纽约企业家约翰·格雷斯托克带着家人深入非洲丛林扎营，决心找到这颗不可思议的陨石，因为他坚信这个外星岩石具有特殊力量，只要使用得当就有可能解决全世界的能源问题。然而在探险的过程之中，直升机不幸的坠机，使他和妻子不幸遇难，留下小名“泰山”的幼子在这块偏远的野地。一只失去丈夫和孩子的母猩猩在失事残骸中发现这个男孩，并视如己出抚养他长大。泰山学到严酷的丛林法则，直到10年后他遇到另一个人类，勇气过人的美丽女子简·波特，他对她一见钟情，不过情况变得危险，因为珍的同伴威廉·克莱顿终于显露他贪婪的真面目，无知者往往无所畏惧，再配以贪婪驱动了好奇，则造就了毁灭。现在，泰山身负重任，他必须利用自己的各种丛林经验和智慧，扞卫他的家园，并保护他所爱的人……

故事全内容不浮躁，简单而生动，画面精美，但影片结尾留言深意，如华音绕梁，三日不散：“泰山找到了宇宙中最强的力量——爱。”曲终人散，人心仍暖。简单的逻辑里是真理，简单爱里有真情。

六年级:许畅

这个暑假，我和朋友陈迪亚在电影院看了一部非常有趣的电影——《丛林之王》。故事的类容令人意想不到、震惊不已，使我的心久久不能平静。

全故事的大概剧情是年前，天空出现绝美的奇景。一颗巨大的陨石寂静地划过无穷的天际，穿越大气层，冲入非洲丛林，但坠落在地表时造成地球上的生物灭绝。这场巨大灾难7000年后，热爱冒险的纽约企业家约翰·格雷斯托克带着家人深入非洲丛林扎营，决心找到这颗不可思议的陨石，因为他坚信这个外星岩石具有特殊力量，只要使用得当就有可能解决全世界的能源问题。然而在探险的过程之中，直升机不幸的坠机，使他和妻子不幸遇难，留下小名“泰山”的幼子在这块偏远的野地。一只失去丈夫和孩子的母猩猩在失事残骸中发现这个男孩，并视如己出抚养他长大。泰山学到严酷的丛林法则，直到10年后他遇到另一个人类，勇气过人的美丽女子简·波特，他对她一见钟情，不过情况变得危险，因为珍的同伴威廉·克莱顿终于显露他贪婪的真面目，无知者往往无所畏惧，再配以贪婪驱动了好奇，则造就了毁灭。现在，泰山身负重任，他必须利用自己的各种丛林经验和智慧，扞卫他的家园，并保护他所爱的人……

故事全内容不浮躁，简单而生动，画面精美，但影片结尾留言深意，如华音绕梁，三日不散：“泰山找到了宇宙中最强的力量——爱。”曲终人散，人心仍暖。简单的逻辑里是真理，简单爱里有真情。

六年级:许畅

从前,在一个遥远的地方,有座非常豪华的城堡.安而嘶是这座城堡的国王,她有一个既美丽有乖巧的女儿,叫安妮 .她什么都好,人们都很喜欢她.

有一天,安妮来到森林里玩.她走啊走啊,竟迷路了.安妮急了, 坐在地上,哇地一声哭了.这时,一位老婆婆走了过来,她亲切地说:“怎么了小朋友. ”“我 ..我迷路了,爸爸会担心死我的!”安妮哭着说.老婆婆很同情安妮,于是便给了她一根魔法棒,并嘱咐她说;“ 唉,你真不应该来到这里,当年我也是被困在这里,一个老婆婆给了我这个棒子,要我拿它去打败魔王,这样才可一出去,可..可我没有过人的智慧,即使有蛮力也没用啊!现在,这个任务就交给你啦,希望你能打败魔王哟! ”"恩,我一定努力!说完,安妮便踏上了冒险的征途.

安妮走啊走啊,遇到了一个要饭的,要饭的央求她,希望她能给她这根魔法棒.安妮说:“不行啊,我要用它打败魔王,拯救老婆婆和我啊.”"可有了你那根棒子,我就能救我的乞丐 家族啊,你们两个换我整个家族还不值吗”"好吧.”富有爱心的安妮 答应了老乞丐.这时,闪下万道光芒,老乞丐便成了一位俊俏的青年:"谢谢你救了我,你真有爱心,你将获得无限智慧,而且你可以立即到达魔王殿,与她挑战,虽然你没了武器,但你有智慧,用它打败魔王吧!”"恩!”安妮大声说.

一眨眼工夫,安妮来到魔王殿."呼呼”一阵呼噜声传来,原来魔王正在睡觉啊.安妮悄悄地来到魔王身边.或许魔王睡得太香了,居然没有听见安妮来了.安妮打量了魔王一会,心想:魔王那么高大,怎么让他死呢这时,一个声音告诉她,用最大的正义力量去击魔王的头部.于是,安妮照着哪个声音去做.果然,魔王一命呜呼了.

这时,那个俊俏的青年来了:"美丽的安妮,牵着我的手,我带你回去.”安妮点点头,说完,便回到了自己的城堡,还与那位青年结婚了,从此,幸福地生活在一起.]

如果,安妮没有那份爱心,没有那份勇气,她就得像老婆婆一样 一世都呆在那里.

所以,有时做人也要富有爱心,勇敢一点,难道不是吗

从前,在一个遥远的地方,有座非常豪华的城堡.安而嘶是这座城堡的国王,她有一个既美丽有乖巧的女儿,叫安妮 .她什么都好,人们都很喜欢她.

有一天,安妮来到森林里玩.她走啊走啊,竟迷路了.安妮急了, 坐在地上,哇地一声哭了.这时,一位老婆婆走了过来,她亲切地说:“怎么了小朋友. ”“我 ..我迷路了,爸爸会担心死我的!”安妮哭着说.老婆婆很同情安妮,于是便给了她一根魔法棒,并嘱咐她说;“ 唉,你真不应该来到这里,当年我也是被困在这里,一个老婆婆给了我这个棒子,要我拿它去打败魔王,这样才可一出去,可..可我没有过人的智慧,即使有蛮力也没用啊!现在,这个任务就交给你啦,希望你能打败魔王哟! ”"恩,我一定努力!说完,安妮便踏上了冒险的征途.

安妮走啊走啊,遇到了一个要饭的,要饭的央求她,希望她能给她这根魔法棒.安妮说:“不行啊,我要用它打败魔王,拯救老婆婆和我啊.”"可有了你那根棒子,我就能救我的乞丐 家族啊,你们两个换我整个家族还不值吗”"好吧.”富有爱心的安妮 答应了老乞丐.这时,闪下万道光芒,老乞丐便成了一位俊俏的青年:"谢谢你救了我,你真有爱心,你将获得无限智慧,而且你可以立即到达魔王殿,与她挑战,虽然你没了武器,但你有智慧,用它打败魔王吧!”"恩!”安妮大声说.

一眨眼工夫,安妮来到魔王殿."呼呼”一阵呼噜声传来,原来魔王正在睡觉啊.安妮悄悄地来到魔王身边.或许魔王睡得太香了,居然没有听见安妮来了.安妮打量了魔王一会,心想:魔王那么高大,怎么让他死呢这时,一个声音告诉她,用最大的正义力量去击魔王的头部.于是,安妮照着哪个声音去做.果然,魔王一命呜呼了.

这时,那个俊俏的青年来了:"美丽的安妮,牵着我的手,我带你回去.”安妮点点头,说完,便回到了自己的城堡,还与那位青年结婚了,从此,幸福地生活在一起.]

如果,安妮没有那份爱心,没有那份勇气,她就得像老婆婆一样 一世都呆在那里.

所以,有时做人也要富有爱心,勇敢一点,难道不是吗

在丛林里，有一户人家住在这片森林之间。在这片丛林里的东面，有一只调皮捣蛋的小松鼠，他每天过着无忧无虑的生活。有一次，小松鼠去一颗大树上采松果，爬到树顶，看到这片丛林的另一方，丛林的西面，于是松鼠决定第二天去看看那边的世界事怎样的。第二天到了，松鼠兴高采烈的起了个早床，它怕一路上会饥饿，所以他它背着一大袋松果，走着走着，突然有一条蛇想突袭松鼠，不过松鼠机灵，背起书包拼命地往前跑，不知怎么的，跑到一所屋子面前，松鼠往后看，蛇不见了，松鼠真为自己自豪，突然有一个小男孩从屋子里出来，手里拿着一个铃铛，小男孩左右摇摆，不一会儿发出动人的声音，很快松鼠被这动听的声音痴迷了，向小男孩走去，小男孩看见松鼠走来，兴奋地向松鼠跑去，于是手中的铃铛发出烦人的杂音，松鼠惊醒了，看见小男孩跑来，立即拿松果向小男孩砸去，男孩看见松果向自己飞来，于是扔掉手中的铃铛，向屋子里面跑去，松鼠连忙捡起铃铛，叮叮当当地摇了起来，继续被这种动听的声音痴迷。直到中午，松鼠的肚子发出咕噜的声音才打断这种动听的声音。打开背包，只有几个松果，松鼠下出决定，准备回家，不去西方了。在回家的路上继续听着悦耳的声音。回到家里，松鼠第一时间就摇动铃铛，吃着高大的松果。每天都过着这样的生活。有一次，松鼠早晨起来发现铃铛不见了，立即从床上蹦出来，连早饭都没吃就去找铃铛，找了半天，才知道铃铛躲在床底下，连忙摸摸铃铛，对铃铛说；还好你没掉，我的宝贝。时间过得很快，有一次松鼠在丛林里玩铃铛，又一次出那条蛇，这一次松鼠没有上一次机灵，拿起铃铛向蛇砸去，它以为铃铛是松果，结果蛇躲开了，松鼠见事不妙，立即向家跑去，蛇没追到，掉头走了，松鼠回到家里后，也掉头跑去找铃铛，松鼠很幸运没有遇见蛇。但也没有找到铃铛。松鼠回家后，先吃饭，吃完饭后又去找铃铛。就这样，松鼠每天吃完饭就去找铃铛。直到现在松鼠还在找铃铛……

高一:户松

在丛林里，有一户人家住在这片森林之间。在这片丛林里的东面，有一只调皮捣蛋的小松鼠，他每天过着无忧无虑的生活。有一次，小松鼠去一颗大树上采松果，爬到树顶，看到这片丛林的另一方，丛林的西面，于是松鼠决定第二天去看看那边的世界事怎样的。第二天到了，松鼠兴高采烈的起了个早床，它怕一路上会饥饿，所以他它背着一大袋松果，走着走着，突然有一条蛇想突袭松鼠，不过松鼠机灵，背起书包拼命地往前跑，不知怎么的，跑到一所屋子面前，松鼠往后看，蛇不见了，松鼠真为自己自豪，突然有一个小男孩从屋子里出来，手里拿着一个铃铛，小男孩左右摇摆，不一会儿发出动人的声音，很快松鼠被这动听的声音痴迷了，向小男孩走去，小男孩看见松鼠走来，兴奋地向松鼠跑去，于是手中的铃铛发出烦人的杂音，松鼠惊醒了，看见小男孩跑来，立即拿松果向小男孩砸去，男孩看见松果向自己飞来，于是扔掉手中的铃铛，向屋子里面跑去，松鼠连忙捡起铃铛，叮叮当当地摇了起来，继续被这种动听的声音痴迷。直到中午，松鼠的肚子发出咕噜的声音才打断这种动听的声音。打开背包，只有几个松果，松鼠下出决定，准备回家，不去西方了。在回家的路上继续听着悦耳的声音。回到家里，松鼠第一时间就摇动铃铛，吃着高大的松果。每天都过着这样的生活。有一次，松鼠早晨起来发现铃铛不见了，立即从床上蹦出来，连早饭都没吃就去找铃铛，找了半天，才知道铃铛躲在床底下，连忙摸摸铃铛，对铃铛说；还好你没掉，我的宝贝。时间过得很快，有一次松鼠在丛林里玩铃铛，又一次出那条蛇，这一次松鼠没有上一次机灵，拿起铃铛向蛇砸去，它以为铃铛是松果，结果蛇躲开了，松鼠见事不妙，立即向家跑去，蛇没追到，掉头走了，松鼠回到家里后，也掉头跑去找铃铛，松鼠很幸运没有遇见蛇。但也没有找到铃铛。松鼠回家后，先吃饭，吃完饭后又去找铃铛。就这样，松鼠每天吃完饭就去找铃铛。直到现在松鼠还在找铃铛……

高一:户松

在丛林外的一个幽幽山谷里，过着一群勤劳、朴素的人。那里山清水秀，鸟语花香。可谓是“世外桃源”。人们依靠村里的一条溪水而生活。甘甜的水哺育了村里世世代代的人们，人们把溪水为“圣水”。

好景不长。村里的水的丛林中的妖魔施了法术。人们已无法生活。看着人们生活在水深火热之中。村里派出了两个人到丛林中寻找解除法术的“明珠”，“英”和“猛”背负着全村人的希望踏上了丛林之路。

丛林之路艰苦难行，经过几天的跋涉，“英”和“猛”所带的粮食已经没有了。幸好没有遇到野兽和妖魔她们已顺利的来到了取“明珠”的地方。可事情往往不如人意。在取“明珠的时候。妖魔出现了。“英”和“猛”拔出自己所带的兵器和妖魔作斗争。经过了一场激烈的搏斗。他们都已身负重伤。在妖魔下决心杀他们之前，给他们一个机会，如果谁投靠他和他一切征服人类就可以免他一死。“猛”此时已被吓坏，他已忘却了村里人的痛苦。不想为了他人而牺牲自己，更不想遭受痛苦的折磨，他答应了……“英”凭着超强的责任感，坚强的毅力继续同妖魔搏斗。他给自己信心，给自己勇气去战胜敌人。他想着村里的亲人朋友

生活受罪，他不能放弃，决不能放弃，经过三天三夜的搏斗，全身是血的“英”打败了敌人，被统治的黑暗的“丛林的曙光”他象征敢于战胜困难的“英”，象征着人们的英雄。

溪水又回到往日的甘甜。村里生机勃勃，人们获救了。阳光依旧灿烂，到处欢声笑语。“英”被人们称为英雄。可想而只“猛”这为知难而退的人被人们赶出了村庄……

这个故事引人深知：遭遇挫折时，我们应勇敢面对，不要夸大痛苦，屈服于挫折。“丛林的曙光

”永远属于勇敢、自信的人。

在丛林外的一个幽幽山谷里，过着一群勤劳、朴素的人。那里山清水秀，鸟语花香。可谓是“世外桃源”。人们依靠村里的一条溪水而生活。甘甜的水哺育了村里世世代代的人们，人们把溪水为“圣水”。

好景不长。村里的水的丛林中的妖魔施了法术。人们已无法生活。看着人们生活在水深火热之中。村里派出了两个人到丛林中寻找解除法术的“明珠”，“英”和“猛”背负着全村人的希望踏上了丛林之路。

丛林之路艰苦难行，经过几天的跋涉，“英”和“猛”所带的粮食已经没有了。幸好没有遇到野兽和妖魔她们已顺利的来到了取“明珠”的地方。可事情往往不如人意。在取“明珠的时候。妖魔出现了。“英”和“猛”拔出自己所带的兵器和妖魔作斗争。经过了一场激烈的搏斗。他们都已身负重伤。在妖魔下决心杀他们之前，给他们一个机会，如果谁投靠他和他一切征服人类就可以免他一死。“猛”此时已被吓坏，他已忘却了村里人的痛苦。不想为了他人而牺牲自己，更不想遭受痛苦的折磨，他答应了……“英”凭着超强的责任感，坚强的毅力继续同妖魔搏斗。他给自己信心，给自己勇气去战胜敌人。他想着村里的亲人朋友

生活受罪，他不能放弃，决不能放弃，经过三天三夜的搏斗，全身是血的“英”打败了敌人，被统治的黑暗的“丛林的曙光”他象征敢于战胜困难的“英”，象征着人们的英雄。

溪水又回到往日的甘甜。村里生机勃勃，人们获救了。阳光依旧灿烂，到处欢声笑语。“英”被人们称为英雄。可想而只“猛”这为知难而退的人被人们赶出了村庄……

这个故事引人深知：遭遇挫折时，我们应勇敢面对，不要夸大痛苦，屈服于挫折。“丛林的曙光

”永远属于勇敢、自信的人。

在一个非常茂盛的丛林里面，有许许多多的鸟和树木。这时，一个人正在用斧头乱砍树木，想：这个树里一定有虫，便砍起来，树上的鸟儿乱飞，惊慌失措，全都向四面八方散开，好像去搬救兵了，不大一会儿，一些鸟儿找来了一位神医啄木鸟，神医啄木鸟飞到人的头上去了，想，乱砍树木，你脑子里一定有问题，一定有虫，看我不把你捉出来，哼哼！

人把树木砍倒了，鸟儿们开始哭了，啄木鸟的嘴也变疼了，又被香烟熏倒在地上，受了重伤，小鸟们看到这些情形，立马跑到香烟上把香烟夺下来叼到垃圾桶里，还有的鸟儿急着救护到地上的啄木鸟，啄木鸟始终不醒，在一次又一次的救护中， 才把啄木鸟救醒了，这回啄木鸟受了重伤了。小鸟们只好分工找帮手，一部分照看啄木鸟，还有一部分去阻止砍树人的不好行为。

一棵，两棵，三棵……就在被砍倒三棵的时候，嗡嗡的声音从天边传来，鸟儿们带着几十只啄木鸟来保护丛林，鸟儿们和啄木鸟一起围着敌人，不让他靠近每一棵大树，坚持保护丛林，就这样砍树人逃跑了，鸟儿们看到了这样的情形非常感谢啄木 鸟，也非常高兴。

从此，鸟儿们过着愉快的生活，人类也不敢再来丛林里乱砍树木了。

从上面这个故事，我们得到了很大的启示：善待地球就是善待自己，如果你保护地球就破坏了自己的生存之地，也会带来供养不足，人类也会灭亡只要拯救地球就是拯救未来。

快来保护我们人类的生存之地，保护所有动植物的生存之地，保护自然资源。

在一个非常茂盛的丛林里面，有许许多多的鸟和树木。这时，一个人正在用斧头乱砍树木，想：这个树里一定有虫，便砍起来，树上的鸟儿乱飞，惊慌失措，全都向四面八方散开，好像去搬救兵了，不大一会儿，一些鸟儿找来了一位神医啄木鸟，神医啄木鸟飞到人的头上去了，想，乱砍树木，你脑子里一定有问题，一定有虫，看我不把你捉出来，哼哼！

人把树木砍倒了，鸟儿们开始哭了，啄木鸟的嘴也变疼了，又被香烟熏倒在地上，受了重伤，小鸟们看到这些情形，立马跑到香烟上把香烟夺下来叼到垃圾桶里，还有的鸟儿急着救护到地上的啄木鸟，啄木鸟始终不醒，在一次又一次的救护中， 才把啄木鸟救醒了，这回啄木鸟受了重伤了。小鸟们只好分工找帮手，一部分照看啄木鸟，还有一部分去阻止砍树人的不好行为。

一棵，两棵，三棵……就在被砍倒三棵的时候，嗡嗡的声音从天边传来，鸟儿们带着几十只啄木鸟来保护丛林，鸟儿们和啄木鸟一起围着敌人，不让他靠近每一棵大树，坚持保护丛林，就这样砍树人逃跑了，鸟儿们看到了这样的情形非常感谢啄木 鸟，也非常高兴。

从此，鸟儿们过着愉快的生活，人类也不敢再来丛林里乱砍树木了。

从上面这个故事，我们得到了很大的启示：善待地球就是善待自己，如果你保护地球就破坏了自己的生存之地，也会带来供养不足，人类也会灭亡只要拯救地球就是拯救未来。

快来保护我们人类的生存之地，保护所有动植物的生存之地，保护自然资源。

奇幻森林寻宝记

二年级法治教育教学设计

保定市厚福盈小学 徐微

一、教学目标

知识目标：理解“法则”的含义。 为自己身边的人和事“立法”，初步感知法则在人类生活中的必要性。

能力目标：体会法则给人类社会带来的好处，结合自己的生活能够说出哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。

方法目标：通过看动画片、读书总结立法精神；通过绘画、唱歌、跳舞的方式表达对法治生活的热爱之情。

二、教学重点

理解“法则”的含义并体会法律给人类社会带来的好处； 为自己身边的人和事“立法”，结合自己的生活能够说出哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。

三、教学难点

在看动画片、读书过程中感悟立法精神并通过绘画、唱歌、跳舞的方式表达对法治生活的热爱与赞美之情。

四、教学流程

（一）动画激趣，情景导入

出示《奇幻森林》动画图片，教师渲染气氛，揭示课题——奇幻森林寻宝记

（二）讲森林故事，感悟立法的必要性

1. （配乐欣赏森林中优美而景色，然后和因生物纷争，遭到破坏的森林图片对比）启发学生看到自然美轮美奂的样子，遭到破坏之后，你有什么想说的？

2. 学生交流维护生物间和谐相处的重要性，深刻反思人类的自私与贪婪

3. 出示《丛林法则》，引导学生体会的“立法”的必要性：保证每一个生命的尊严和利益不受侵害。

（三）看动物战争，学做生活中的“小法官”

1. 出示《奇幻森林》中，动物互相搏杀时的情节，引导学生体会森林法则的害处

2. 看《那是我的》小品，交流小品中人物间产生矛盾的对与错，感悟违法的根源在于动物间的互不尊重。

3. “我是小法官”辩论会，替森林中发生矛盾的动物说说心里话。

4. 教师出示“法律绿皮书”，请同学扮演辩论会的小法官，总结法律在解决矛盾原则：倡导自由、团结、公正，同时大家在亲情、友情、爱的氛围中，互帮互助，才能够在丛林之中生存下来，并成为丛林的主宰者。

（四）守护和谐与安宁，从自己做起

1. 面对蔑视丛林法则，心中充满了仇恨与嫉妒的家伙，你打算说些什么？

2. 面对自私、贪心不足的资源攫取者，你打算做些什么？

3. 面对残暴而守旧、不接受丛林的外来者，你打算说些什么？

4. 面对尽管身上有些不足却很善良的动物，你打算做些什么？

教师总结：在周而复始生生不息的自然中体验出生命的真义。这是个体与环境共生的规律，是个体之间共存的相处之道。这是地球上群居的动物们，都赖以生存的基石，无论自居高等动物的人类还是其他。我们要像教育故事中的小朋友毛克利那样要尊重丛林法则，不可逾越。

（五）挖掘宝藏，集体诵读《丛林法则》

本法则是森林法则，像上苍一般古老正确。

遵循的狼将繁荣昌盛，违反的狼必招致灭绝。

似匍匐植物缠绕树干，森林法则也左右不离。

群体之力汇聚自孤狼，孤狼之力来源于群体。

师拓展延伸。学生将丛林法则改变为人类共处的“法律”：

本法则是人类法则，像上苍一般古老正确。

遵循的人将繁荣昌盛，违反的人必招致灭绝。

似匍匐植物缠绕树干，森林法则也左右不离。

群体之力汇聚自个人，个人之力来源于群体。

五、教学反思

古语云：“言之无为，行而不远”再设计这节课时我始终关注学生思想意识是非发生了深刻地变化，同时我努力为学生创造各种实践的机会。学生在小小的课堂

上看到了社会中各种真实案例，并经过思考、辨析、领悟后，有充分动手、动嘴、动脑的机会。

然而，这节课也有不如人意之处。正所谓“道非文不著，文非道不生”，课程展开完全依赖于学生对“法则”的理解和解读。随之而来的问题，就是教师能够准确把握好思维意识渗透的技巧，具体如下：

1. 找准渗透点，需要心口统一。我借图片和动画片中的情景，引导学生思考“立法”的必要性，却没有让学生通过语言充分的表达出来。这个过程是很有必要的，通过语言表达出来思维意识，才是真正根治在学生头脑中。

2. 把握渗透时机，需要眼疾手快。课堂中“我是小法官”环节中，我没有及时把握好课堂生成。当同学间爆发了对情境中人物的行为性质的争论时，我应当鼓励学生以自己所了解的“法则”来支持自己的观点，这样不但培养学生表达时有理有据的习惯，更夯实了学生对“法则”的执行力。

3. 掌握渗透度，点到为止。课堂节奏应该是张弛有度，要做到这一点，教师就不能求全责备，只要关注学生意识转变，表达出自真情实感，行为稍有改变并有所提升即可。“法则”意识的渗透是不能一蹴而就的，只要 将爱与尊重的“种子”播撒在学生心中，之后的生存与发展就耐心关照即可。

奇幻森林寻宝记

二年级法治教育教学设计

保定市厚福盈小学 徐微

一、教学目标

知识目标：理解“法则”的含义。 为自己身边的人和事“立法”，初步感知法则在人类生活中的必要性。

能力目标：体会法则给人类社会带来的好处，结合自己的生活能够说出哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。

方法目标：通过看动画片、读书总结立法精神；通过绘画、唱歌、跳舞的方式表达对法治生活的热爱之情。

二、教学重点

理解“法则”的含义并体会法律给人类社会带来的好处； 为自己身边的人和事“立法”，结合自己的生活能够说出哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。

三、教学难点

在看动画片、读书过程中感悟立法精神并通过绘画、唱歌、跳舞的方式表达对法治生活的热爱与赞美之情。

四、教学流程

（一）动画激趣，情景导入

出示《奇幻森林》动画图片，教师渲染气氛，揭示课题——奇幻森林寻宝记

（二）讲森林故事，感悟立法的必要性

1. （配乐欣赏森林中优美而景色，然后和因生物纷争，遭到破坏的森林图片对比）启发学生看到自然美轮美奂的样子，遭到破坏之后，你有什么想说的？

2. 学生交流维护生物间和谐相处的重要性，深刻反思人类的自私与贪婪

3. 出示《丛林法则》，引导学生体会的“立法”的必要性：保证每一个生命的尊严和利益不受侵害。

（三）看动物战争，学做生活中的“小法官”

1. 出示《奇幻森林》中，动物互相搏杀时的情节，引导学生体会森林法则的害处

2. 看《那是我的》小品，交流小品中人物间产生矛盾的对与错，感悟违法的根源在于动物间的互不尊重。

3. “我是小法官”辩论会，替森林中发生矛盾的动物说说心里话。

4. 教师出示“法律绿皮书”，请同学扮演辩论会的小法官，总结法律在解决矛盾原则：倡导自由、团结、公正，同时大家在亲情、友情、爱的氛围中，互帮互助，才能够在丛林之中生存下来，并成为丛林的主宰者。

（四）守护和谐与安宁，从自己做起

1. 面对蔑视丛林法则，心中充满了仇恨与嫉妒的家伙，你打算说些什么？

2. 面对自私、贪心不足的资源攫取者，你打算做些什么？

3. 面对残暴而守旧、不接受丛林的外来者，你打算说些什么？

4. 面对尽管身上有些不足却很善良的动物，你打算做些什么？

教师总结：在周而复始生生不息的自然中体验出生命的真义。这是个体与环境共生的规律，是个体之间共存的相处之道。这是地球上群居的动物们，都赖以生存的基石，无论自居高等动物的人类还是其他。我们要像教育故事中的小朋友毛克利那样要尊重丛林法则，不可逾越。

（五）挖掘宝藏，集体诵读《丛林法则》

本法则是森林法则，像上苍一般古老正确。

遵循的狼将繁荣昌盛，违反的狼必招致灭绝。

似匍匐植物缠绕树干，森林法则也左右不离。

群体之力汇聚自孤狼，孤狼之力来源于群体。

师拓展延伸。学生将丛林法则改变为人类共处的“法律”：

本法则是人类法则，像上苍一般古老正确。

遵循的人将繁荣昌盛，违反的人必招致灭绝。

似匍匐植物缠绕树干，森林法则也左右不离。

群体之力汇聚自个人，个人之力来源于群体。

五、教学反思

古语云：“言之无为，行而不远”再设计这节课时我始终关注学生思想意识是非发生了深刻地变化，同时我努力为学生创造各种实践的机会。学生在小小的课堂

上看到了社会中各种真实案例，并经过思考、辨析、领悟后，有充分动手、动嘴、动脑的机会。

然而，这节课也有不如人意之处。正所谓“道非文不著，文非道不生”，课程展开完全依赖于学生对“法则”的理解和解读。随之而来的问题，就是教师能够准确把握好思维意识渗透的技巧，具体如下：

1. 找准渗透点，需要心口统一。我借图片和动画片中的情景，引导学生思考“立法”的必要性，却没有让学生通过语言充分的表达出来。这个过程是很有必要的，通过语言表达出来思维意识，才是真正根治在学生头脑中。

2. 把握渗透时机，需要眼疾手快。课堂中“我是小法官”环节中，我没有及时把握好课堂生成。当同学间爆发了对情境中人物的行为性质的争论时，我应当鼓励学生以自己所了解的“法则”来支持自己的观点，这样不但培养学生表达时有理有据的习惯，更夯实了学生对“法则”的执行力。

3. 掌握渗透度，点到为止。课堂节奏应该是张弛有度，要做到这一点，教师就不能求全责备，只要关注学生意识转变，表达出自真情实感，行为稍有改变并有所提升即可。“法则”意识的渗透是不能一蹴而就的，只要 将爱与尊重的“种子”播撒在学生心中，之后的生存与发展就耐心关照即可。

“走自己的路，让别人说去吧”这句话出自意大利文学家但丁的代表作长诗-——《神曲》。我觉得这句名言说的没错，我自己也很赞成这个观点。

有这样一则小故事：很久以前，有一个古老的部落，他们很早就发现一片丛林，有许多人都进去了，试图从中走出去。但那些青年从未出去过，有的甚至没有回来。从此，就没人再敢进去了。

许多年之后，那个部落的酋长从部落里挑选出两个年轻力壮的小伙子，让他们去完成这个任务——-从丛林中走出去。他们告别了酋长，便出发了。

他们来到了那片丛林后，便分头去找出去的路。

第一个青年走着走着发现前面有一条满是脚印的小路，看起来有很多人走过，于是他就沿着这条小路向前走去……

第二个青年走着走着也发现了这条小路，但他想了想，去并没有像第一个人一样去走这条路，而又调方向，自己又开辟出一条道路，最终走出了这片丛林，获取了成功。

这个小故事，我是三年前读的，只能靠回忆，也许我回忆的不对，但本意却都是一样的，都告诉了我们一个同道理：要走自己的路，不要一昧的去模仿别人，最终是对你有害而无益的。

有些人，为了省事，而去抄别人的作业，在考试时，靠见不得人的方法来获得成功。其实，这些人我们身边就有很多。

在１９０４年美国圣路易举行的第３届现代奥运会的马拉松比赛中，出现了现代奥运史上第一个冒牌冠军————美国选手弗雷德·洛茨。弗雷德·洛茨在比赛开始时一直处于领先地拉，但当跑完１２公里后，他便两腿抽筋，只得放弃比赛，搭车回运动场。当汽车行驶了１７公里后，他感到体力有所恢复，又下车继续跑回体育场。弗雷德为了赢得冠军而作弊，失去了诚信，最终连冠军也丢了。他是不值得我们学习的，我们要以他为教训，走自己的路，一步一个脚印，踏踏实实的完成一件事，这样我们才有所收获。

我们要走自己的路，只要我们是正确的，就不要怕别人的嘲笑。

河北邯郸肥乡县肥乡县第三中学初一:吴林松

“走自己的路，让别人说去吧”这句话出自意大利文学家但丁的代表作长诗-——《神曲》。我觉得这句名言说的没错，我自己也很赞成这个观点。

有这样一则小故事：很久以前，有一个古老的部落，他们很早就发现一片丛林，有许多人都进去了，试图从中走出去。但那些青年从未出去过，有的甚至没有回来。从此，就没人再敢进去了。

许多年之后，那个部落的酋长从部落里挑选出两个年轻力壮的小伙子，让他们去完成这个任务——-从丛林中走出去。他们告别了酋长，便出发了。

他们来到了那片丛林后，便分头去找出去的路。

第一个青年走着走着发现前面有一条满是脚印的小路，看起来有很多人走过，于是他就沿着这条小路向前走去……

第二个青年走着走着也发现了这条小路，但他想了想，去并没有像第一个人一样去走这条路，而又调方向，自己又开辟出一条道路，最终走出了这片丛林，获取了成功。

这个小故事，我是三年前读的，只能靠回忆，也许我回忆的不对，但本意却都是一样的，都告诉了我们一个同道理：要走自己的路，不要一昧的去模仿别人，最终是对你有害而无益的。

有些人，为了省事，而去抄别人的作业，在考试时，靠见不得人的方法来获得成功。其实，这些人我们身边就有很多。

在１９０４年美国圣路易举行的第３届现代奥运会的马拉松比赛中，出现了现代奥运史上第一个冒牌冠军————美国选手弗雷德·洛茨。弗雷德·洛茨在比赛开始时一直处于领先地拉，但当跑完１２公里后，他便两腿抽筋，只得放弃比赛，搭车回运动场。当汽车行驶了１７公里后，他感到体力有所恢复，又下车继续跑回体育场。弗雷德为了赢得冠军而作弊，失去了诚信，最终连冠军也丢了。他是不值得我们学习的，我们要以他为教训，走自己的路，一步一个脚印，踏踏实实的完成一件事，这样我们才有所收获。

我们要走自己的路，只要我们是正确的，就不要怕别人的嘲笑。

河北邯郸肥乡县肥乡县第三中学初一:吴林松

走出蜡烛和生日卡，走出浪漫的童话，就像山泉叮咚作响，雏鹰已展开翅膀，飞向那洒满阳光的丛林里。

题记

倔强的少年

一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

妈妈，你可知道，那个小孩，他想过河，因为他考取了对岸的中学，他想让老伯渡他过河，可是老伯看他没钱就自己把船划走了。离得老远我们都看见那孩子两眼睁得溜圆，牙邦骨不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。过了一会，他把书包擎在手里，衣服一脱，跳进水里。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。妈妈，你知道吗？人生总是有很多困难，只要你迎头冲上去，你就会得到许多。越王不也是这这样吗？他被吴王擒住了，受了三年的苦，才回到自己的国家，这是多么需要毅力。有时候困难是上天对你的眷念，如果你打败了他，你就赢了。

三心二意的小驴

妈妈快来，我们一起去童话故事里。有一匹小驴聪明好学，他一心想当文学家，但第一篇作品就被退了回来，然后他便丢下文学家的幻想去学画画，第一天他画了一群小鸟，有的在嬉戏，有的在啄食，有的在打逗，有的在梳羽，虽不是栩栩如生，却也各有其态，可是别人在爬山越涧寻找写生景点构思的时候，他却和同学在下棋，等到大赛截止的一个晚上，才借着月光匆匆涂了一张，结果可想而知。他又改行成音乐家，他每天早晨在森林里练歌，比赛这天，小驴进入赛场，唱完一首后，评委亮分，他马上退了场，小驴耷拉下脑袋，脑海里如一盆浆糊。妈妈，我知道了，三心二意的人哪一门都钻研不好。

未上锁的大门

妈妈，你知道吗？在苏格兰的格拉斯哥有一个女孩，像今天许多年轻人一样，厌倦了枯燥的家庭生活和爸妈的管制。

她离开了家，决心做世界名人，可是她每次求职时，都被拒绝了。

这段期间母女没什么联系，可当母亲听说女儿的下落后，不辞辛苦找遍全城的每条街道，她每到一个收容所，就贴一张画，女儿看到那幅画后冲进了家里，家里的门开着，就冲进了卧室，却发现母亲在睡觉。

母亲不敢相信自己的眼睛，她擦干眼泪，果真是女儿，娘儿俩紧紧地抱在一起，女儿问：“门怎么没锁？我还以为有贼闯了进来。”

母亲柔柔地说：“自打你离开家以后，这扇门就再也不上锁。”

走出这片阳光丛林，那明媚的阳光，那丝丝的春风，伴着那声声鸟语和花香，都深深地印在我的脑海里。

走出蜡烛和生日卡，走出浪漫的童话，就像山泉叮咚作响，雏鹰已展开翅膀，飞向那洒满阳光的丛林里。

题记

倔强的少年

一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

妈妈，你可知道，那个小孩，他想过河，因为他考取了对岸的中学，他想让老伯渡他过河，可是老伯看他没钱就自己把船划走了。离得老远我们都看见那孩子两眼睁得溜圆，牙邦骨不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。过了一会，他把书包擎在手里，衣服一脱，跳进水里。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。妈妈，你知道吗？人生总是有很多困难，只要你迎头冲上去，你就会得到许多。越王不也是这这样吗？他被吴王擒住了，受了三年的苦，才回到自己的国家，这是多么需要毅力。有时候困难是上天对你的眷念，如果你打败了他，你就赢了。

三心二意的小驴

妈妈快来，我们一起去童话故事里。有一匹小驴聪明好学，他一心想当文学家，但第一篇作品就被退了回来，然后他便丢下文学家的幻想去学画画，第一天他画了一群小鸟，有的在嬉戏，有的在啄食，有的在打逗，有的在梳羽，虽不是栩栩如生，却也各有其态，可是别人在爬山越涧寻找写生景点构思的时候，他却和同学在下棋，等到大赛截止的一个晚上，才借着月光匆匆涂了一张，结果可想而知。他又改行成音乐家，他每天早晨在森林里练歌，比赛这天，小驴进入赛场，唱完一首后，评委亮分，他马上退了场，小驴耷拉下脑袋，脑海里如一盆浆糊。妈妈，我知道了，三心二意的人哪一门都钻研不好。

未上锁的大门

妈妈，你知道吗？在苏格兰的格拉斯哥有一个女孩，像今天许多年轻人一样，厌倦了枯燥的家庭生活和爸妈的管制。

她离开了家，决心做世界名人，可是她每次求职时，都被拒绝了。

这段期间母女没什么联系，可当母亲听说女儿的下落后，不辞辛苦找遍全城的每条街道，她每到一个收容所，就贴一张画，女儿看到那幅画后冲进了家里，家里的门开着，就冲进了卧室，却发现母亲在睡觉。

母亲不敢相信自己的眼睛，她擦干眼泪，果真是女儿，娘儿俩紧紧地抱在一起，女儿问：“门怎么没锁？我还以为有贼闯了进来。”

母亲柔柔地说：“自打你离开家以后，这扇门就再也不上锁。”

走出这片阳光丛林，那明媚的阳光，那丝丝的春风，伴着那声声鸟语和花香，都深深地印在我的脑海里。

行路，走到一个高爽之地，必然会驻足停步，深深地吸一口气，然后极目远望。这时候，只觉得天地特别开阔又特别亲近，自己也变得器宇轩昂。

前面还有一个高爽之地，远远看去云蒸霞蔚，很想快速抵达，但是，低头一看，中间隔着一片丛林。丛林间一定有大量丘壑、沼泽、烟瘴、虎啸、狼嚎吧？让人心生畏怯。然而，对于勇敢的行路者来说，这反而是最想深入的地方。不仅仅是为了穿越它而抵达另一个高爽之地，它本身就蕴藏着无限美丽。

我很想借着这种旅行感受，来说一说历史。

汉代和唐代显然都是历史的高爽之地。我们有时喜欢把中华文明说成是“汉唐文明”，实在是声势夺人。但是，不要忘了，在汉代和唐代这两个历史高爽地之间，也夹着一个历史的丛林地带，那就是三国两晋南北朝。

在这个历史的丛林地带，没有天高地阔的一致，没有俯瞰一切的开朗，处处都是混乱和争逐，时时都是逃奔和死亡。每一个角落都是一重权谋，每一个身影都是一串故事。然而，即便把这一切乱象加在一起，也并不令人沮丧。因为，乱象的缝隙间还有一些闪闪烁烁的图景。你看——

何处麻袍一闪，年长的华佗还在行医；夜间炉火点点，炼丹师葛洪分明已经成为一位杰出的原始化学家；中原飘来啸吟，这是“竹林七贤”在清谈和饮酒；南方也笑声隐隐，那是王羲之和朋友们在聚会，眼间《兰亭序》墨色淋漓；大画家顾恺之的《女使箴图》刚刚画完，数学家祖冲之已经造出了指南车、编出了《大明历》、算出了圆周率，而地理学家郦道元的《水经注》则正好写了一半……

正是这一切，让我们喜欢上了那个乱世。

文化在乱世中会产生一种特殊的魅力。它不再纯净，而总是以黑暗为背景，以邪恶为邻居，以不安为表情。大多正邪相生、黑白相间，甚至像波德莱尔所说的，是“恶之花”。

再也没有比三国两晋南北朝的历史丛林地带，更能体现这种文化魅力的了。

说到这里，我们的目光已经瞟向云霭底下那个被人褒贬不一的权势门庭。

一个父亲，两个儿子，丛林边的那一家。

曹家。

行路，走到一个高爽之地，必然会驻足停步，深深地吸一口气，然后极目远望。这时候，只觉得天地特别开阔又特别亲近，自己也变得器宇轩昂。

前面还有一个高爽之地，远远看去云蒸霞蔚，很想快速抵达，但是，低头一看，中间隔着一片丛林。丛林间一定有大量丘壑、沼泽、烟瘴、虎啸、狼嚎吧？让人心生畏怯。然而，对于勇敢的行路者来说，这反而是最想深入的地方。不仅仅是为了穿越它而抵达另一个高爽之地，它本身就蕴藏着无限美丽。

我很想借着这种旅行感受，来说一说历史。

汉代和唐代显然都是历史的高爽之地。我们有时喜欢把中华文明说成是“汉唐文明”，实在是声势夺人。但是，不要忘了，在汉代和唐代这两个历史高爽地之间，也夹着一个历史的丛林地带，那就是三国两晋南北朝。

在这个历史的丛林地带，没有天高地阔的一致，没有俯瞰一切的开朗，处处都是混乱和争逐，时时都是逃奔和死亡。每一个角落都是一重权谋，每一个身影都是一串故事。然而，即便把这一切乱象加在一起，也并不令人沮丧。因为，乱象的缝隙间还有一些闪闪烁烁的图景。你看——

何处麻袍一闪，年长的华佗还在行医；夜间炉火点点，炼丹师葛洪分明已经成为一位杰出的原始化学家；中原飘来啸吟，这是“竹林七贤”在清谈和饮酒；南方也笑声隐隐，那是王羲之和朋友们在聚会，眼间《兰亭序》墨色淋漓；大画家顾恺之的《女使箴图》刚刚画完，数学家祖冲之已经造出了指南车、编出了《大明历》、算出了圆周率，而地理学家郦道元的《水经注》则正好写了一半……

正是这一切，让我们喜欢上了那个乱世。

文化在乱世中会产生一种特殊的魅力。它不再纯净，而总是以黑暗为背景，以邪恶为邻居，以不安为表情。大多正邪相生、黑白相间，甚至像波德莱尔所说的，是“恶之花”。

再也没有比三国两晋南北朝的历史丛林地带，更能体现这种文化魅力的了。

说到这里，我们的目光已经瞟向云霭底下那个被人褒贬不一的权势门庭。

一个父亲，两个儿子，丛林边的那一家。

曹家。

杭州乐园 宋城杭州乐园是长三角地区著名的综合性主题公园，地处湘湖中心区域，地铁直达，交通便利。园区分为玛雅部落、失落丛林、冒险岛等主题区域。

园区拥有悬挂过山车、雨神之锤、风神之手、激流勇进、双海盗船、大摆锤、穿越云霄、丛林迷旋、幽灵鬼船、缆车等数十项惊险刺激的大型游乐项目，虫虫特工队、音乐船、碰碰车等数十项生动有趣的儿童游乐项目，更有《穿越快闪秀》、《小丑嘉年华》等数十项互动表演，全家一起嗨！

宋城杭州乐园一年四季活动不断，有花痴节、肚兜节、面具节等主题活动。依托杭州宋城旅游区（湘湖片区）的强大配套，旨在打造" 主题突出、晴雨皆宜、老少同乐" 的独特混搭体验，成为新一代主题乐园的标杆。

游玩项目 玛雅部落

高崖、古墙、石刻、神殿。在那片残存的热带雨林背后，藏匿着一段失落的远古文明，它让无数探险家趋之若鹜。玛雅神庙的宝藏传说由来已久，但同时有可怕的诅咒之轮守护着它。若你是个狂热的寻宝者，就穿越这片神秘之地，去体验弥漫着欲望、惊险和刺激的另类快感。

悬挂过山车从2000年前的玛雅丛林中飞驰而来；人类的贪婪已经触动了诅咒之轮，雨神之锤、风神之手、雷神怒吼已经启动， 你能逃出生天吗？

游乐项目：悬挂过山车、雨神之锤、风神之手、雷神怒吼

悬挂过山车惊险指数：★★★★★

进入宋城杭州乐园，一眼看到的那个盘缠交错的红色巨龙，就是那里的首席游乐——悬挂过山车。全长800多米，提升高度33米，上下落差近30米，最高时速可达80公里/时。车体悬挂在轨道上，从而使乘坐者身体重力点无所附着，宛如悬于空中，高速下落、疾速俯冲、空中翻腾，体验翱翔苍穹非凡的畅快之感！

雨神之锤惊险指数：★★★★★

在30米高空翱翔，超越110度疯狂摇摆，享受360度空间旋转，突破极限重力加速度，可同时容纳54人，起初的平静，让您回忆起小时候荡秋千的快感，但瞬间立刻天旋地转，

最高点可以体验到强烈的失重感觉，在最低点最高时速可达120公里，体验到5G 的重力加速度，令人目眩神迷，惊心动魄。

风神之手惊险指数：★★★★★

宋城杭州乐园原版巨资引进，它的刺激来自于三根任意方向交错，能360度运转的摇臂。当三根摇臂带动座椅运转起来的时候，方向和时空完全错位。它奇特而现代的造型，绚烂的灯光装饰，奢华富丽。

冒险岛

双海盗船 惊险指数：★★★★

宋城杭州乐园的双海盗船能同时容纳240人。当海盗船启动，160°上下摆动，风在耳边呼啸，众人一起狂叫，何等快意啊！双海盗船一大经典镜头是，往往女的张牙舞爪兴奋异常，男的脸如菜色缩成一团。

失落丛林 这是一片隐藏在自然深处的神秘丛林，每当薄薄雾霭散去，充裕的阳光透过树枝挥洒在这片丛林之上，视觉和听觉被唤醒，神奇的时刻来临了。高高伫立在丛林中心的跳伞塔开始缓缓升降，好客的主人邀请你去参加丛林舞会，整个丛林仿佛被注入了无限活力。忽然一阵恐怖的汽笛声，夜幕开始降临，丛林深处一艘巨大、荒废的幽灵鬼船起航了，一场永无止境的恐怖冒险即将展开……你还有机会搭上激流勇进的小船，颠簸过潮湿黑暗的甬道，从惊心动魄的高空中逃生吗？

游乐项目：激流勇进、穿越云霄、猴子跳、丛林舞会、跳伞塔、丛林秋千、风火轮、丛林迷旋、幽灵鬼船、缆车、猴子学校、摊位游戏（需收费）、双层转马、母子观览车、音乐船、小激流勇进、梦幻木场、弹跳小汽车、虫虫特攻队、桑巴气球、碰碰车、泡泡球。

激流勇进惊险指数：★★★★★

在黑暗的火车甬道中爬行，突然眼前一片明亮，轨车向下俯冲——，巨大的悬空，窒息的失重，在惊声狂叫中迎来一片巨大的水花，激情四溢，淋漓的痛快！这样的游乐，考验的不是胆量，而是心情！

穿越云霄惊险指数：★★★★★

沿着竖直的力道轨道，做上升、下降和连贯的跳跃运动，让你感受到忽而冲入云霄，忽而飞流直下，在超重与失重的过程中体验惊险和刺激！挑战70米，挑战你的心脏承受能力，

让肾上线素直线飙升，在升到最高处时，忽然速降，以重力加速度之势重返地面下，让你感觉一种完全的失重，完全的真空，毫无杂念、毫无烦恼。

猴子跳惊险指数：★★★★★

就在你以为坠落地面的最后一秒，戛然而止，忽然冲入云霄，在超重与失重的过程中体验惊险和刺激，那一刻，只能用尖叫来释放。

丛林舞会惊险指数：★★★★★

尝试过驾驶战斗机的感受吗？坐上这台大型弹跳机，他会抓住你上下左右来回甩动，疾速地猛力弹跳。在动听的音乐中，体验旋转升降的惊险刺激！

跳伞塔惊险指数：★★★

在失落丛林的高空穹顶下，五彩缤纷的6组塔伞同时升降，你将感受到高高的凌空感，又可尽享" 海阔天空" 的自由和乐趣，悠悠然飘落，在蓝天白云中享受清风阳光的沐浴。

丛林秋千惊险指数：★★★★

悬挂的椅子渐渐飞扬，在优美、轻快的旋律中，硕大的转盘和转台错向旋转、摇摆，塔身随之徐徐上升。旋转、升降、变倾角，飞椅360度上下急速飞旋，呈波浪荡漾状，游客犹如在空中飞翔、飘荡，海阔天空，惊心动魄。

风火轮惊险指数：★★★★★

旋转，是天生的使命，也是给勇敢者至高的挑战！大型怪兽将把你紧紧抓住，疯狂的甩动巨大的钢铁臂膀，让你在气流中急速翻滚。时而俯冲直下，时而冲上云霄，与天斗，乐趣无穷！

丛林迷旋惊险指数：★★★★★

在一个仰躺的半月型轨道上，游客坐在类似一个太空飞船的舱里，随着按钮启动，舱体随着轨道160°来回滑转，同时自身又在进行不断地自转，晕眩、刺激，风在耳边呼啸，众人一起狂叫，何等快意！

幽灵鬼船惊险指数：★★★★★

细碎的破布随风飘舞，突兀的桅杆直冲云霄。传说中" 不死海盗王" 戈尔以他的灵魂向海神换取了这艘幽灵船，但在一场战斗中，他和他的部下被冻结在时空中。这艘在时空狭缝中已经飘荡百年的鬼船再次出现，空无一人的甲板上不时传出水手的呻吟，被诅咒所束缚的船员们为了重新复活，正在寻找生者的灵魂，一场恐怖的黑色风暴即将来袭。

缆车惊险指数：★★★★★

" 会当凌绝顶，一览众山小" ，乘坐缆车，俯瞰，乐园美景尽收眼底。

双层转马惊险指数：★★

华盖覆顶，精致木马，音乐轻松，一如置身《纳尼亚传奇》的童话世界！跨上喜欢的一匹，和你的白马王子、白雪公主策马驰骋，让世界也跟着动起来！

梦幻木场惊险指数：★★★★★

呱呱呱，凭借青蛙强劲的弹跳力，在垂直上升之后直接向下跳跃，在天与地之间架起弹簧般的联系，让孩子的尖叫再一次淋漓尽致，释放最真的童年。

母子观览车惊险指数：★★

可爱的荷叶小屋，华丽的彩灯装饰，柔美动听的音乐背景，静静地，转呀转，衬托出一幅温馨浪漫的欢乐场景，让您尽情享受只属于你和孩子的美好时光。

虫虫特攻队惊险指数：★★★★★

在我们的脚下，在郁郁葱葱的苜蓿和蒲公英丛中，有一个小小的蚂蚁王国，这里正发生着一个精彩又惊险的故事，坐上果虫滑车去经历一段昆虫世界的冒险之旅吧

小急流涌进惊险指数：★★★★★

从蜿蜒的水滑梯上快速下落，跌入水中！乘风破浪、水花四溅！好一个畅快淋漓！ 音乐船惊险指数：★★★

踏上飞舞的音乐之旅，音符在池中此起彼伏地绽放，坐上承载快乐的小船，伴随着动人的音乐变速转动，高低起伏，畅游童话王国的音乐世界，犹如在荡漾在浪花之中。

碰碰车惊险指数：★★★

把一家人的心理年龄下降到家庭最小成员的标准，开着车互相欺负，带着坏笑顺便把战团扩大，左冲右突，乱成一团，这才好玩！狭路相逢勇者胜，谁怕谁啊！

弹跳小汽车惊险指数：★★★★★

有刺激却没有恐慌，高高低低，上下起伏，却行速适宜居，安坐其中，乐趣无穷。 桑巴气球惊险指数：★★★★★

在动感的桑巴音乐声中完成一次轻松的环球旅行，共享天伦之乐。

杭州乐园 宋城杭州乐园是长三角地区著名的综合性主题公园，地处湘湖中心区域，地铁直达，交通便利。园区分为玛雅部落、失落丛林、冒险岛等主题区域。

园区拥有悬挂过山车、雨神之锤、风神之手、激流勇进、双海盗船、大摆锤、穿越云霄、丛林迷旋、幽灵鬼船、缆车等数十项惊险刺激的大型游乐项目，虫虫特工队、音乐船、碰碰车等数十项生动有趣的儿童游乐项目，更有《穿越快闪秀》、《小丑嘉年华》等数十项互动表演，全家一起嗨！

宋城杭州乐园一年四季活动不断，有花痴节、肚兜节、面具节等主题活动。依托杭州宋城旅游区（湘湖片区）的强大配套，旨在打造" 主题突出、晴雨皆宜、老少同乐" 的独特混搭体验，成为新一代主题乐园的标杆。

游玩项目 玛雅部落

高崖、古墙、石刻、神殿。在那片残存的热带雨林背后，藏匿着一段失落的远古文明，它让无数探险家趋之若鹜。玛雅神庙的宝藏传说由来已久，但同时有可怕的诅咒之轮守护着它。若你是个狂热的寻宝者，就穿越这片神秘之地，去体验弥漫着欲望、惊险和刺激的另类快感。

悬挂过山车从2000年前的玛雅丛林中飞驰而来；人类的贪婪已经触动了诅咒之轮，雨神之锤、风神之手、雷神怒吼已经启动， 你能逃出生天吗？

游乐项目：悬挂过山车、雨神之锤、风神之手、雷神怒吼

悬挂过山车惊险指数：★★★★★

进入宋城杭州乐园，一眼看到的那个盘缠交错的红色巨龙，就是那里的首席游乐——悬挂过山车。全长800多米，提升高度33米，上下落差近30米，最高时速可达80公里/时。车体悬挂在轨道上，从而使乘坐者身体重力点无所附着，宛如悬于空中，高速下落、疾速俯冲、空中翻腾，体验翱翔苍穹非凡的畅快之感！

雨神之锤惊险指数：★★★★★

在30米高空翱翔，超越110度疯狂摇摆，享受360度空间旋转，突破极限重力加速度，可同时容纳54人，起初的平静，让您回忆起小时候荡秋千的快感，但瞬间立刻天旋地转，

最高点可以体验到强烈的失重感觉，在最低点最高时速可达120公里，体验到5G 的重力加速度，令人目眩神迷，惊心动魄。

风神之手惊险指数：★★★★★

宋城杭州乐园原版巨资引进，它的刺激来自于三根任意方向交错，能360度运转的摇臂。当三根摇臂带动座椅运转起来的时候，方向和时空完全错位。它奇特而现代的造型，绚烂的灯光装饰，奢华富丽。

冒险岛

双海盗船 惊险指数：★★★★

宋城杭州乐园的双海盗船能同时容纳240人。当海盗船启动，160°上下摆动，风在耳边呼啸，众人一起狂叫，何等快意啊！双海盗船一大经典镜头是，往往女的张牙舞爪兴奋异常，男的脸如菜色缩成一团。

失落丛林 这是一片隐藏在自然深处的神秘丛林，每当薄薄雾霭散去，充裕的阳光透过树枝挥洒在这片丛林之上，视觉和听觉被唤醒，神奇的时刻来临了。高高伫立在丛林中心的跳伞塔开始缓缓升降，好客的主人邀请你去参加丛林舞会，整个丛林仿佛被注入了无限活力。忽然一阵恐怖的汽笛声，夜幕开始降临，丛林深处一艘巨大、荒废的幽灵鬼船起航了，一场永无止境的恐怖冒险即将展开……你还有机会搭上激流勇进的小船，颠簸过潮湿黑暗的甬道，从惊心动魄的高空中逃生吗？

游乐项目：激流勇进、穿越云霄、猴子跳、丛林舞会、跳伞塔、丛林秋千、风火轮、丛林迷旋、幽灵鬼船、缆车、猴子学校、摊位游戏（需收费）、双层转马、母子观览车、音乐船、小激流勇进、梦幻木场、弹跳小汽车、虫虫特攻队、桑巴气球、碰碰车、泡泡球。

激流勇进惊险指数：★★★★★

在黑暗的火车甬道中爬行，突然眼前一片明亮，轨车向下俯冲——，巨大的悬空，窒息的失重，在惊声狂叫中迎来一片巨大的水花，激情四溢，淋漓的痛快！这样的游乐，考验的不是胆量，而是心情！

穿越云霄惊险指数：★★★★★

沿着竖直的力道轨道，做上升、下降和连贯的跳跃运动，让你感受到忽而冲入云霄，忽而飞流直下，在超重与失重的过程中体验惊险和刺激！挑战70米，挑战你的心脏承受能力，

让肾上线素直线飙升，在升到最高处时，忽然速降，以重力加速度之势重返地面下，让你感觉一种完全的失重，完全的真空，毫无杂念、毫无烦恼。

猴子跳惊险指数：★★★★★

就在你以为坠落地面的最后一秒，戛然而止，忽然冲入云霄，在超重与失重的过程中体验惊险和刺激，那一刻，只能用尖叫来释放。

丛林舞会惊险指数：★★★★★

尝试过驾驶战斗机的感受吗？坐上这台大型弹跳机，他会抓住你上下左右来回甩动，疾速地猛力弹跳。在动听的音乐中，体验旋转升降的惊险刺激！

跳伞塔惊险指数：★★★

在失落丛林的高空穹顶下，五彩缤纷的6组塔伞同时升降，你将感受到高高的凌空感，又可尽享" 海阔天空" 的自由和乐趣，悠悠然飘落，在蓝天白云中享受清风阳光的沐浴。

丛林秋千惊险指数：★★★★

悬挂的椅子渐渐飞扬，在优美、轻快的旋律中，硕大的转盘和转台错向旋转、摇摆，塔身随之徐徐上升。旋转、升降、变倾角，飞椅360度上下急速飞旋，呈波浪荡漾状，游客犹如在空中飞翔、飘荡，海阔天空，惊心动魄。

风火轮惊险指数：★★★★★

旋转，是天生的使命，也是给勇敢者至高的挑战！大型怪兽将把你紧紧抓住，疯狂的甩动巨大的钢铁臂膀，让你在气流中急速翻滚。时而俯冲直下，时而冲上云霄，与天斗，乐趣无穷！

丛林迷旋惊险指数：★★★★★

在一个仰躺的半月型轨道上，游客坐在类似一个太空飞船的舱里，随着按钮启动，舱体随着轨道160°来回滑转，同时自身又在进行不断地自转，晕眩、刺激，风在耳边呼啸，众人一起狂叫，何等快意！

幽灵鬼船惊险指数：★★★★★

细碎的破布随风飘舞，突兀的桅杆直冲云霄。传说中" 不死海盗王" 戈尔以他的灵魂向海神换取了这艘幽灵船，但在一场战斗中，他和他的部下被冻结在时空中。这艘在时空狭缝中已经飘荡百年的鬼船再次出现，空无一人的甲板上不时传出水手的呻吟，被诅咒所束缚的船员们为了重新复活，正在寻找生者的灵魂，一场恐怖的黑色风暴即将来袭。

缆车惊险指数：★★★★★

" 会当凌绝顶，一览众山小" ，乘坐缆车，俯瞰，乐园美景尽收眼底。

双层转马惊险指数：★★

华盖覆顶，精致木马，音乐轻松，一如置身《纳尼亚传奇》的童话世界！跨上喜欢的一匹，和你的白马王子、白雪公主策马驰骋，让世界也跟着动起来！

梦幻木场惊险指数：★★★★★

呱呱呱，凭借青蛙强劲的弹跳力，在垂直上升之后直接向下跳跃，在天与地之间架起弹簧般的联系，让孩子的尖叫再一次淋漓尽致，释放最真的童年。

母子观览车惊险指数：★★

可爱的荷叶小屋，华丽的彩灯装饰，柔美动听的音乐背景，静静地，转呀转，衬托出一幅温馨浪漫的欢乐场景，让您尽情享受只属于你和孩子的美好时光。

虫虫特攻队惊险指数：★★★★★

在我们的脚下，在郁郁葱葱的苜蓿和蒲公英丛中，有一个小小的蚂蚁王国，这里正发生着一个精彩又惊险的故事，坐上果虫滑车去经历一段昆虫世界的冒险之旅吧

小急流涌进惊险指数：★★★★★

从蜿蜒的水滑梯上快速下落，跌入水中！乘风破浪、水花四溅！好一个畅快淋漓！ 音乐船惊险指数：★★★

踏上飞舞的音乐之旅，音符在池中此起彼伏地绽放，坐上承载快乐的小船，伴随着动人的音乐变速转动，高低起伏，畅游童话王国的音乐世界，犹如在荡漾在浪花之中。

碰碰车惊险指数：★★★

把一家人的心理年龄下降到家庭最小成员的标准，开着车互相欺负，带着坏笑顺便把战团扩大，左冲右突，乱成一团，这才好玩！狭路相逢勇者胜，谁怕谁啊！

弹跳小汽车惊险指数：★★★★★

有刺激却没有恐慌，高高低低，上下起伏，却行速适宜居，安坐其中，乐趣无穷。 桑巴气球惊险指数：★★★★★

在动感的桑巴音乐声中完成一次轻松的环球旅行，共享天伦之乐。

童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆悦耳的响声。

那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇！这不，我刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。

我独自一人来到郊外，看见不远处一片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧？，想着想着我便走进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着，突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪过一个念头：小鸡下水会怎样？？带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡！”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就见一位老农手持柴刀向我奔来，（当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子）我慌了，咋办？那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了！那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找打！”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了，我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于我被妈妈安然无恙地找回来了！

回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀！”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸！”

这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊！

童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆悦耳的响声。

那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇！这不，我刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。

我独自一人来到郊外，看见不远处一片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧？，想着想着我便走进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着，突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪过一个念头：小鸡下水会怎样？？带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡！”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就见一位老农手持柴刀向我奔来，（当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子）我慌了，咋办？那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了！那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找打！”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了，我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于我被妈妈安然无恙地找回来了！

回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀！”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸！”

这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊！

《七颗钻石》教学设计

周金兰

学习目标：

1、知识与技能

（1）本课要求会认8个生子，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

（2）有感情地朗读课文。

（3）说话训练：这七颗星星有着什么样的故事？发展学生的想象思维。

（4）写一写小姑娘的爱心故事，培养学生的写作能力。

2、过程与方法

（1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解干旱天气的危险，体会爱心的神奇力量。

（2）通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、情感、态度、价值观

（1）感受贯穿全文的爱心。

（2）懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：

1、教学重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程设计与分析

一、 联系实际，导入新课

同学们，每当我们仰望星空，会发现在正北方有七颗排着斗行的星星，它闪闪发光，照着大地，这就是大熊星座，又叫北斗七星，那么这七颗闪闪发亮的星星是怎么来的呢？今天我们就一起走进俄国

文学家列夫. 托尔斯泰的童话世界。去认识一个和我们年龄相仿的小姑娘。

齐读课题19. 《七颗钻石》。读了这个课题，你有什么想知道的吗？

二、 初读课文，整体感知。

1. 播放视频，初步感悟

师：就让我们一起到课文中去看个究竟吧！好不好？请同学们坐好，仔细看，认真看这个故事。想一想，看了这个故事，你有什么感受？下面就让我们一起走进这个故事。播放课文动画《七颗钻石》

师：看到同学们看的这么津津有味，老师真不想打断大家，谁来说一说看了这个故事你的感想是什么？

指生说感想。

2. 检查生字，词语的认读。

这个故事这么的动听，你想不想也来读读这个故事？

三、精讲课文，品读感悟，

（一）了解故事发生的背景。

1.师：谁愿意把第一段读给大家听一听。指生读第一段。（指出读的错误的地方）

师：这段话的确很难读，有好几个生字词语。我们把生字、词语读好了，这段话就能读好了。领读 大旱灾、干涸、干枯、焦渴而死

指生读，齐读。

师：现在我们把他们再送回句子当中。指生读。

师：孩子们，请用心去努力感受当时的场景，如果让你用一个字或词语来概括，你的脑海中出现了哪个字或词语？

生：悲惨、灾难、天哪„„

师：是呀！这么多的感受你是从哪儿体会到的呢？

生：大旱灾、干涸、干枯、焦渴而死

师：我们先来写一些这个字：“渴”请同学们伸出手指，和老师一起书空。

渴是三点水，左窄右宽，右边上面是个日，下面撇横折钩，这个人呀，渴得连嘴巴都合不拢了。你有过这样渴感受吗？有没有口渴过？

生说自己的体会。

师：你口渴了能一下子喝到水，当时故事中的人们能喝到水吗？那渴得时候就像喉咙里面冒烟一样，这就叫做“焦渴”。三天不喝水，人就会“焦渴而死”，只有一个人，一只动物、一株植物焦渴而死吗？

生：不是

师：不是，是许多人，许多动物，许多植物焦渴而死！你还从哪里体会到的？

生：所有的河流和水井都干涸了。

师：你们看，这就是当时干旱的场景。出示图片。理解干涸。 师：你看到了什么？这就是什么？生：干涸。

师：河流没了水，就说干涸，只有一条河流一口水井干涸了吗？ 生：不是，是所有的河流和水井都干涸了。

师：还有哪里让你有了如此感受？

生：草木丛林也都干枯了。

师：让我们一起走进草木丛林去看一看吧！

出示图片，再也看不见-----，再也看不见---------

师：对呀，草木丛林都干干枯了。丛林说干枯，河流说干涸。 师：这种感受，能不能通过读表达出来？

指生读句子。出示句子：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。齐读。

师：有点让我感受到了当时的场景，在指名读。

师：谢谢你带我们走进了当时大旱灾的场景，让我们一起拿起书来读读第一自然段，很久很久以前，预备，起---出示第一自然段。

师：此时此刻，如果你就是旱灾中的一个人，一只动物，一株植物，你的脑海中最需要的是什么？生1：，生2：水，齐说：水

（二）体会水的珍贵

师：孩子们，我们期待的水现了，请自由的朗读2-4自然段去找一找哪些句子说水出现了？边读边划出来。记住不动笔墨不读书。养成良好的学习习惯。

生自由的朗读课文

师：谁来说说哪些句子写水出现了？看看谁最会学习？

生说自己的发现。

生1：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

师：一罐水出现了。

生2：这时，突然从水水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

师：大股的水流出现了。那我们先来看一看这一罐的水。

谁来读？。出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。指多名学生读。

师：你的声音真好听。孩子们清澈新鲜的水是怎样的水呀？

生：非常干净的水、非常解渴的水、（好喝）可以照出人影的水（真美）。

师：这么清澈好喝的水谁能把它读出来？指名读：清澈新鲜的水。齐读。

师：可是在小姑娘的眼里，它仅仅是普通的清澈新鲜的水吗？它还是一罐怎样的水？你联系上下文想一想，它还是一罐怎样的水？

出示句子：一天夜里，„„„„„„罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。 生说：这是一罐救命的水。师：你是怎么知道的？

生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

师：母亲需要水，干嘛呀？生：为母亲治病。

师：这是救命的水，你真会学习。这还是怎样的水？你从哪里体会到的？

刚才只有一位同学说，师小荷才露尖尖角，下面老师教教你个办法：这个确实有点难哦，我们要学会联系上下文。这确实是一种好的学习方法，刚才有同学体会到这是救命的水，你又从哪儿体会到这是怎样的水？想象一下。

生：神奇的水。师：说说你的理由。生说理由。

师：她哪儿也找不到水呀！想象一下，小姑娘来到哪里？都看到过什么？

生1：小姑娘来到树林，看到树木都干枯了。师：继续找。 生2：小姑娘来到小河边，河水都干涸了。师：继续找。 生3：小姑娘来到了沙漠里，更看不到一点水的影子。

师：那就让那我们都来做一做故事中的小姑娘，站起来，走出你的位置。我们一起去找一找，好不好？跟着老师一起做。小姑娘来到树林里，看到草木丛林都干枯了。小姑娘来到小河边，河水都干涸了。小姑娘来到了沙漠里，更看不到一点水的影子。还要找吗？继续找，可是哪儿也找不着水？小姑娘累的倒在沙地上睡着了。（带动作表演） 师：通过刚才的演一演，做一做，现在谁能把这句话读一读？ 出示句子：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

指名读。师：好累呀！小姑娘口干了，腿累了，走不动了，天也黑了，哪儿也找不着水，好累呀！好困呀！你能把累的感觉读出来吗？再指名读。

师：多么重要的水呀？妈妈还躺在病床上等着拿水回去救命呢！可是小姑娘找呀找呀，历尽千辛万苦，倒在沙地上睡着了。可是当她醒来的时候，却发现罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

师：如果这时候你是小姑娘，你怎么读这句话？指名读。

师：有个字读的特别好就是“竟“字。一个竟字读出了小姑娘的惊奇，还有谁要读？指名读，

师：多开心呀！就是这样又开心又惊奇。用一个词说就是：喜出望外。

让我们就这样又开心又惊奇的读一读吧！齐读句子。

（三）感受小姑娘的博爱

师：真开心呀！小姑娘几抱着这一罐惊奇又神奇的水赶紧跑回家去。她匆匆忙忙，不料被脚下的一条小狗绊倒在地上，小狗哀哀的尖叫起来，可是水罐却神奇的没有倒在地上，罐子还是端端正正的放在地上，罐子里的水还是满满的。小姑娘向手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来，这时神奇的事情发生了，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐递给母亲，母亲又把水罐还给了小姑娘，就在这一瞬间，神奇的事情又发生了，银水罐又变成了金水罐，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，这时候突然来了一位过路人讨水喝„„请同学们看着这幅图片，谁能把故事接着讲下去？

生讲剩下的故事。这时候，突然从门外来了一位过路人讨水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人，这时候，突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石，接着又从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，变成了天上的七颗星星。 师：真好，讲故事就要这样，把开始怎样，结果怎样讲清楚。

孩子们，你看，就在这时候，小姑娘把水罐递给了一位陌生的过路人。故事讲到这儿，聪明的孩子脑袋里肯定蹦出来很多的问题。你可以问小姑娘，也可以对故事发问。有什么问题谁来问？

生1：小姑娘，水罐里为什么会跳出七颗很大的钻石呢？

生2：小姑娘，水罐里为什么会出现一股巨大又清澈新鲜的水流呢？ 生3：为什么罐子由木的变成银的又变成金的？

生4：地球有吸引力，为什么水流是向上的而不是向下的？

师：是的，提问就是这样，许多不可思议的问题我嘛呢可以提出来。有些不理解的做法也可以提出来。

生1：小姑娘为什么要咽一口唾沫？

师：都咽一口唾沫了，还把水罐递给了陌生人。

生：这罐水这么珍贵，她为什么还要给陌生人？同学们你们有这么多的问题要问，那就让我们自己走进这个故事好不好？现在你就是这个

故事中的小姑娘，，三三班的75个小姑娘们？生答：哎！

师：现在你就是故事中的小姑娘，在当时，在这样的情况下，你的水是给过路人还是不给？给的举手，不给的不举手。

师：有人说给，有人说不给，那我们就有两种不同的意见了，那就可以讨论讨论了，有意见就讨论，越讨论越明确，越讨论越清晰，看看说不给的理由。说说看是什么原因让你决定不给？生说自己的理解。自己很渴都忍好久了。不给。咽了一口唾沫。说明了小姑娘很渴很渴。 师：那我们来写一些这几个字。“咽”口字旁，左窄右宽，右边是个因。它还读什么？咽喉。咽一口唾沫试试。原来唾沫就是口水呀。书写“唾沫”生书空。

师：自己那么渴，所以做出决定不给。再找生说出自己的想法。（联系上下文）

师：这罐水是生命之水，过路人只是一个陌生人，是她的亲戚吗？是她的朋友吗？他只是一个过路人，（板书一个过路人）所以你做出决定不给。虽然你做出决定不给，但是仍然有小朋友做出决定给他，说一说你的理由，你为什么要给他水？

生说自己的想法。

生：助人为乐、年纪大了、比我更需要水、水是生命之源、他走了很远的路很口渴。

三、 感悟升华，体会美好。

师：我们班的孩子也有这么多的理由决定把水送给过路人，，其实在这一念之间，小姑娘的内心也有两个小人在打架，最后是小姑娘博大的爱心和善良的品质决定了把水送给陌生人，她的心里怎样想的呀？下面就让我们拿起练习纸写一写小姑娘的想法：出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，心里想——------------，就把水罐递给了这个过路人。（提醒写字正确姿势:头正、身直、脚放平）

生说自己写的句子。感悟小姑娘的博爱，善良。

师：你需要水吗？生：需要

师：但你也把水给了陌生人。

还有很多同学想说，那就让我们站起来，大声的说出自己的想法吧！ 师：孩子们，就是这种善良，就是这种先想到别人，就是这种爱心，小姑娘毅然决定把水罐递给了这个过路人，看就在这时，从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。地一下子发生了巨大的变化，播放美丽的图片。

师：世界一下子变得美好极了，生齐读句子：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

师：我相信，随着学习的深入，你可以越读越好，再次齐读句子。 师：世界为什么变得如此美好？回顾我们开始的问题，我们呢解决了小姑娘为什么给陌生人水喝。但是你们的心中还留着很多很多的小问号，下节课就让我们把问号拉直，让一个个的感叹号永存在我们心中！

《七颗钻石》教学设计

周金兰

学习目标：

1、知识与技能

（1）本课要求会认8个生子，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

（2）有感情地朗读课文。

（3）说话训练：这七颗星星有着什么样的故事？发展学生的想象思维。

（4）写一写小姑娘的爱心故事，培养学生的写作能力。

2、过程与方法

（1）通过多媒体直观教学，使学生深入了解干旱天气的危险，体会爱心的神奇力量。

（2）通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、情感、态度、价值观

（1）感受贯穿全文的爱心。

（2）懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：

1、教学重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2、教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学过程设计与分析

一、 联系实际，导入新课

同学们，每当我们仰望星空，会发现在正北方有七颗排着斗行的星星，它闪闪发光，照着大地，这就是大熊星座，又叫北斗七星，那么这七颗闪闪发亮的星星是怎么来的呢？今天我们就一起走进俄国

文学家列夫. 托尔斯泰的童话世界。去认识一个和我们年龄相仿的小姑娘。

齐读课题19. 《七颗钻石》。读了这个课题，你有什么想知道的吗？

二、 初读课文，整体感知。

1. 播放视频，初步感悟

师：就让我们一起到课文中去看个究竟吧！好不好？请同学们坐好，仔细看，认真看这个故事。想一想，看了这个故事，你有什么感受？下面就让我们一起走进这个故事。播放课文动画《七颗钻石》

师：看到同学们看的这么津津有味，老师真不想打断大家，谁来说一说看了这个故事你的感想是什么？

指生说感想。

2. 检查生字，词语的认读。

这个故事这么的动听，你想不想也来读读这个故事？

三、精讲课文，品读感悟，

（一）了解故事发生的背景。

1.师：谁愿意把第一段读给大家听一听。指生读第一段。（指出读的错误的地方）

师：这段话的确很难读，有好几个生字词语。我们把生字、词语读好了，这段话就能读好了。领读 大旱灾、干涸、干枯、焦渴而死

指生读，齐读。

师：现在我们把他们再送回句子当中。指生读。

师：孩子们，请用心去努力感受当时的场景，如果让你用一个字或词语来概括，你的脑海中出现了哪个字或词语？

生：悲惨、灾难、天哪„„

师：是呀！这么多的感受你是从哪儿体会到的呢？

生：大旱灾、干涸、干枯、焦渴而死

师：我们先来写一些这个字：“渴”请同学们伸出手指，和老师一起书空。

渴是三点水，左窄右宽，右边上面是个日，下面撇横折钩，这个人呀，渴得连嘴巴都合不拢了。你有过这样渴感受吗？有没有口渴过？

生说自己的体会。

师：你口渴了能一下子喝到水，当时故事中的人们能喝到水吗？那渴得时候就像喉咙里面冒烟一样，这就叫做“焦渴”。三天不喝水，人就会“焦渴而死”，只有一个人，一只动物、一株植物焦渴而死吗？

生：不是

师：不是，是许多人，许多动物，许多植物焦渴而死！你还从哪里体会到的？

生：所有的河流和水井都干涸了。

师：你们看，这就是当时干旱的场景。出示图片。理解干涸。 师：你看到了什么？这就是什么？生：干涸。

师：河流没了水，就说干涸，只有一条河流一口水井干涸了吗？ 生：不是，是所有的河流和水井都干涸了。

师：还有哪里让你有了如此感受？

生：草木丛林也都干枯了。

师：让我们一起走进草木丛林去看一看吧！

出示图片，再也看不见-----，再也看不见---------

师：对呀，草木丛林都干干枯了。丛林说干枯，河流说干涸。 师：这种感受，能不能通过读表达出来？

指生读句子。出示句子：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。齐读。

师：有点让我感受到了当时的场景，在指名读。

师：谢谢你带我们走进了当时大旱灾的场景，让我们一起拿起书来读读第一自然段，很久很久以前，预备，起---出示第一自然段。

师：此时此刻，如果你就是旱灾中的一个人，一只动物，一株植物，你的脑海中最需要的是什么？生1：，生2：水，齐说：水

（二）体会水的珍贵

师：孩子们，我们期待的水现了，请自由的朗读2-4自然段去找一找哪些句子说水出现了？边读边划出来。记住不动笔墨不读书。养成良好的学习习惯。

生自由的朗读课文

师：谁来说说哪些句子写水出现了？看看谁最会学习？

生说自己的发现。

生1：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

师：一罐水出现了。

生2：这时，突然从水水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

师：大股的水流出现了。那我们先来看一看这一罐的水。

谁来读？。出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。指多名学生读。

师：你的声音真好听。孩子们清澈新鲜的水是怎样的水呀？

生：非常干净的水、非常解渴的水、（好喝）可以照出人影的水（真美）。

师：这么清澈好喝的水谁能把它读出来？指名读：清澈新鲜的水。齐读。

师：可是在小姑娘的眼里，它仅仅是普通的清澈新鲜的水吗？它还是一罐怎样的水？你联系上下文想一想，它还是一罐怎样的水？

出示句子：一天夜里，„„„„„„罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。 生说：这是一罐救命的水。师：你是怎么知道的？

生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

师：母亲需要水，干嘛呀？生：为母亲治病。

师：这是救命的水，你真会学习。这还是怎样的水？你从哪里体会到的？

刚才只有一位同学说，师小荷才露尖尖角，下面老师教教你个办法：这个确实有点难哦，我们要学会联系上下文。这确实是一种好的学习方法，刚才有同学体会到这是救命的水，你又从哪儿体会到这是怎样的水？想象一下。

生：神奇的水。师：说说你的理由。生说理由。

师：她哪儿也找不到水呀！想象一下，小姑娘来到哪里？都看到过什么？

生1：小姑娘来到树林，看到树木都干枯了。师：继续找。 生2：小姑娘来到小河边，河水都干涸了。师：继续找。 生3：小姑娘来到了沙漠里，更看不到一点水的影子。

师：那就让那我们都来做一做故事中的小姑娘，站起来，走出你的位置。我们一起去找一找，好不好？跟着老师一起做。小姑娘来到树林里，看到草木丛林都干枯了。小姑娘来到小河边，河水都干涸了。小姑娘来到了沙漠里，更看不到一点水的影子。还要找吗？继续找，可是哪儿也找不着水？小姑娘累的倒在沙地上睡着了。（带动作表演） 师：通过刚才的演一演，做一做，现在谁能把这句话读一读？ 出示句子：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

指名读。师：好累呀！小姑娘口干了，腿累了，走不动了，天也黑了，哪儿也找不着水，好累呀！好困呀！你能把累的感觉读出来吗？再指名读。

师：多么重要的水呀？妈妈还躺在病床上等着拿水回去救命呢！可是小姑娘找呀找呀，历尽千辛万苦，倒在沙地上睡着了。可是当她醒来的时候，却发现罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

师：如果这时候你是小姑娘，你怎么读这句话？指名读。

师：有个字读的特别好就是“竟“字。一个竟字读出了小姑娘的惊奇，还有谁要读？指名读，

师：多开心呀！就是这样又开心又惊奇。用一个词说就是：喜出望外。

让我们就这样又开心又惊奇的读一读吧！齐读句子。

（三）感受小姑娘的博爱

师：真开心呀！小姑娘几抱着这一罐惊奇又神奇的水赶紧跑回家去。她匆匆忙忙，不料被脚下的一条小狗绊倒在地上，小狗哀哀的尖叫起来，可是水罐却神奇的没有倒在地上，罐子还是端端正正的放在地上，罐子里的水还是满满的。小姑娘向手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来，这时神奇的事情发生了，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐递给母亲，母亲又把水罐还给了小姑娘，就在这一瞬间，神奇的事情又发生了，银水罐又变成了金水罐，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，这时候突然来了一位过路人讨水喝„„请同学们看着这幅图片，谁能把故事接着讲下去？

生讲剩下的故事。这时候，突然从门外来了一位过路人讨水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人，这时候，突然从水罐里跳出了七颗很大很大的钻石，接着又从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，变成了天上的七颗星星。 师：真好，讲故事就要这样，把开始怎样，结果怎样讲清楚。

孩子们，你看，就在这时候，小姑娘把水罐递给了一位陌生的过路人。故事讲到这儿，聪明的孩子脑袋里肯定蹦出来很多的问题。你可以问小姑娘，也可以对故事发问。有什么问题谁来问？

生1：小姑娘，水罐里为什么会跳出七颗很大的钻石呢？

生2：小姑娘，水罐里为什么会出现一股巨大又清澈新鲜的水流呢？ 生3：为什么罐子由木的变成银的又变成金的？

生4：地球有吸引力，为什么水流是向上的而不是向下的？

师：是的，提问就是这样，许多不可思议的问题我嘛呢可以提出来。有些不理解的做法也可以提出来。

生1：小姑娘为什么要咽一口唾沫？

师：都咽一口唾沫了，还把水罐递给了陌生人。

生：这罐水这么珍贵，她为什么还要给陌生人？同学们你们有这么多的问题要问，那就让我们自己走进这个故事好不好？现在你就是这个

故事中的小姑娘，，三三班的75个小姑娘们？生答：哎！

师：现在你就是故事中的小姑娘，在当时，在这样的情况下，你的水是给过路人还是不给？给的举手，不给的不举手。

师：有人说给，有人说不给，那我们就有两种不同的意见了，那就可以讨论讨论了，有意见就讨论，越讨论越明确，越讨论越清晰，看看说不给的理由。说说看是什么原因让你决定不给？生说自己的理解。自己很渴都忍好久了。不给。咽了一口唾沫。说明了小姑娘很渴很渴。 师：那我们来写一些这几个字。“咽”口字旁，左窄右宽，右边是个因。它还读什么？咽喉。咽一口唾沫试试。原来唾沫就是口水呀。书写“唾沫”生书空。

师：自己那么渴，所以做出决定不给。再找生说出自己的想法。（联系上下文）

师：这罐水是生命之水，过路人只是一个陌生人，是她的亲戚吗？是她的朋友吗？他只是一个过路人，（板书一个过路人）所以你做出决定不给。虽然你做出决定不给，但是仍然有小朋友做出决定给他，说一说你的理由，你为什么要给他水？

生说自己的想法。

生：助人为乐、年纪大了、比我更需要水、水是生命之源、他走了很远的路很口渴。

三、 感悟升华，体会美好。

师：我们班的孩子也有这么多的理由决定把水送给过路人，，其实在这一念之间，小姑娘的内心也有两个小人在打架，最后是小姑娘博大的爱心和善良的品质决定了把水送给陌生人，她的心里怎样想的呀？下面就让我们拿起练习纸写一写小姑娘的想法：出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，心里想——------------，就把水罐递给了这个过路人。（提醒写字正确姿势:头正、身直、脚放平）

生说自己写的句子。感悟小姑娘的博爱，善良。

师：你需要水吗？生：需要

师：但你也把水给了陌生人。

还有很多同学想说，那就让我们站起来，大声的说出自己的想法吧！ 师：孩子们，就是这种善良，就是这种先想到别人，就是这种爱心，小姑娘毅然决定把水罐递给了这个过路人，看就在这时，从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。地一下子发生了巨大的变化，播放美丽的图片。

师：世界一下子变得美好极了，生齐读句子：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

师：我相信，随着学习的深入，你可以越读越好，再次齐读句子。 师：世界为什么变得如此美好？回顾我们开始的问题，我们呢解决了小姑娘为什么给陌生人水喝。但是你们的心中还留着很多很多的小问号，下节课就让我们把问号拉直，让一个个的感叹号永存在我们心中！

来到欢乐谷，看到的是无限的生机和动感，感受到是一份与众不同的欢乐。

欢乐谷内设有八大景点：有卡通城、冒险山、金矿镇、香格里拉森林、阳光海岸、飓风湾、欢乐岛。玛雅水公园。

其中我最喜欢的第一个项目是雪山飞龙。雪山飞龙是香格里拉森林的重点项目，也是中国第一座悬挂式的过山车。全长662米，乘坐雪山飞龙，使我领略红龙大战的惊险，体验正义战胜邪恶的痛快淋漓。

第二个项目是异度空间。古海沟的一座破庙里，几座神像已破损不堪，神像的中央陈设着一面黑色的镜子——魔镜。两边的神像似乎在镇压镜子里所要出现的怪物，但失去了神采的神像，好象早已失去了法力，无法控制即将发生的事情。十二间黑漆漆的房子，一连串的鬼故事将连环发生……这是多么的可怕呀！

第三个项目是丛林狩猎。游客站在丛林深处的木架上，瞄准对面的动物头像，用橡皮筋把水弹射出去，击中并消灭7只丛林兽后，才可以带着宝物凯旋，真有趣。

欢乐谷这里凝聚了无比的欢乐和惊喜，让人仿佛踏上充满阳光气息和动感魅力的奇妙之旅。

来到欢乐谷，看到的是无限的生机和动感，感受到是一份与众不同的欢乐。

欢乐谷内设有八大景点：有卡通城、冒险山、金矿镇、香格里拉森林、阳光海岸、飓风湾、欢乐岛。玛雅水公园。

其中我最喜欢的第一个项目是雪山飞龙。雪山飞龙是香格里拉森林的重点项目，也是中国第一座悬挂式的过山车。全长662米，乘坐雪山飞龙，使我领略红龙大战的惊险，体验正义战胜邪恶的痛快淋漓。

第二个项目是异度空间。古海沟的一座破庙里，几座神像已破损不堪，神像的中央陈设着一面黑色的镜子——魔镜。两边的神像似乎在镇压镜子里所要出现的怪物，但失去了神采的神像，好象早已失去了法力，无法控制即将发生的事情。十二间黑漆漆的房子，一连串的鬼故事将连环发生……这是多么的可怕呀！

第三个项目是丛林狩猎。游客站在丛林深处的木架上，瞄准对面的动物头像，用橡皮筋把水弹射出去，击中并消灭7只丛林兽后，才可以带着宝物凯旋，真有趣。

欢乐谷这里凝聚了无比的欢乐和惊喜，让人仿佛踏上充满阳光气息和动感魅力的奇妙之旅。

5月29日早5点整，天空还布满阴云，北票之声广播电台一行10人，从北票出发乘车前往朝阳集合；6点10分从朝阳启程和朝阳电台主持人一起，前往抗战期间全东北唯一没有沦陷的“中国地”清风岭参观。听说那里的“恋人谷”、马佩河等景区非常迷人。

清风岭位于朝阳县长在营子乡，距朝阳市区80多公里。景区内九沟百岔十八岭，沟壑纵横，峰奇岭峻，有大小天然石洞百余个，其山势巍峨险秀，一派葱茏之气。代表性的榆林沟景区山峰绵亘，岩石突兀，犹似刀削，更有虬松翠柏悬附其上，极具张家界之神韵；庙沟景区巨石凌空，涧底流泉，巅挂紫岚，隙生莆苇，颇得九寨沟之意境。奇峰、怪石、清泉、飞瀑、石洞、岩树„„组成一幅幅天然水墨画卷。

清风岭又名王老凿沟，抗日英雄王老凿就是凭借这里山高林密、沟深洞多的地理优势，与日伪统治者对抗了十几年，从而保留了一方仅存的没有沦陷的“中国地”，这在全东北是独一无二的。

在这里，您可以倾听抗日英雄王文福的英雄往事，了解空谷隐士“清风子”道人和神秘传说，品尝特色农家小豆腐等农家特色菜，东北民居里体验淳朴农家生活。

一直以来，对清风岭都有着向往，听说这里不但是个有故事的地方而且风光旖旎。上午8点40分，在我们经过长途颠簸后到达景区门口。长在乡党委高书记介绍了这里的情况，还派了个导游和我们一起进入景区。

这里山连着山，互相牵连又各自不同，此处地表特点非常独特，植被茂盛，山陡崖高，就象一幅重叠的山水画。开始登山，就给我们一个下马威，连环的高坎，大家几步一登，几步一爬，连续的攀爬把大家的兴趣和胃口吊了起来，不经意间登上了第一个小山顶，大家不约而同的发出了声声惊叹，惊叹大自然的鬼斧神工，举目远眺，连绵远山，云雾缭绕，造型独特。但是领队说错了，这里不是的山头，是个小山包，绕回再登，途径一个山崖处举目向上之间有景观“一线天”，队伍继续行进，由于象更高处进发，路开始拔高，队伍开始拉开了距离，前面开道，路很窄也很陡，虽然有路可能是多年没有人通过，植物都自由的生长到了小路上，踩着在树叶铺就的林间小路爬山，来时太阳还刚从云缝里时隐时现，现在在林间漏出斑驳的影子，穿短袖衣服的身上刮的一条子一条子的红印，透着风，和着汗水也不冷了，九曲十八弯一步一上坡，记不清的我们连续翻几个山头，时间已经到中午11点多了，终于登上了山顶。

站在山顶远眺，没有看见“恋人谷”溪水飞流直下，更无法知道冬季冰瀑欲滴，初夏冰瀑尚存，谷内兰花盛开，冰谷幽兰”的神奇景象，“听雨”、“劈山柏”、“飞来石”等景色只是听说吧了，远望“悟空捉石怪”等天然石雕，导游说这里的景致得三分看七分想像，这样才能惊叹大自然的鬼斧神工，景区数百个石峰绵延重叠，不愧为大自然的“绿色迷宫”。

选择另一条路下山，原始丛林！队伍旋即消失在丛林里。下山是一条时隐时现的路径，隐约而见的小路被茂盛的植被和茅草遮住了，地下是好深的落叶，

我们整个被覆盖在丛林中，这是我们从来没有经历过的，大家向前看齐的姿势，弓着腰艰难的前进着，一直以为上山容易下山难，看来啊下山还是比上山好的多啊。习习凉风吹干了上山的满身大汗，轻松在茂密的树丛愉快的交谈，惬意、舒畅„„

同事22岁的小女子，来时晕车吐了一路，上山在我们的鼓励下坚持下来，却无法进食乡间的农家饭菜，只好空着肚子再次一路晕车往回赶„„

下午14点乘车返回朝阳，16点回到北票结束一天的清风岭行程。

一直以来，对清风岭都有着向往，听说这里不但是个有故事的地方而且风光旖旎，所以抢先报名，惟恐被漏下，周四晚上开说明会，还去个非常优雅的茶楼，看来我们这些粗人越来越文气了，兔子领队说明了一些注意事项，我们都签了生死状，那情景是相当的壮观，真有壮士奔赴杀场，足未动，已失半条命的架势，最后决定疯狂兔子领队，红林副领队，流星财政官。（你们听听，去那土匪出没的地方，让我带个明晃晃的财政官挂牌，那不就通知坏蛋，杀就杀我，抢就抢我吗？

周五突然决定我们自己包车，周六早6点出发。领队通过关系我们集体免票，进入景区后，最不够用的就是眼睛了，山连着山，互相牵连又各自不同，此处地表特点非常独特，植被茂盛，山陡崖高，就象一幅重叠的山水画，车直接开到了我们的宿营地——景区的停车厂，只见一个橙黄色的帐篷美丽而孤独的立在那里。小目目自己开着摩托车前夜就到达这里，我们来了他还在睡觉，一出帐篷门，就声讨我，出行时我告诉他山上有狼，他吓的晚上总觉得狼在扒他帐篷，弄的一夜没睡觉，嘻哈一会后，开始确定谁留守，互相推辞着，都不想留下，最后天堂大度留下，其他人轻装上阵，开始登山。

刚登，就给我们一个下马威，连环的高坎，大家几步一登，几步一爬，连续的攀爬把大家的兴趣和胃口吊了起来，不经意间登上了第一个山顶，大家不约而同的发出了声声惊叹，惊叹大自然的鬼斧神工，举目远眺，连绵远山，云雾缭绕，造型独特。由于时间还早，大家商量象更远处更高处攀登，确定目标后，队伍开始行进，由于象更高处进发路开始拔高，队伍开始拉开了距离，红林和虫子在前面开道，疯狂兔子收尾，路很窄也很陡，虽然有路可能是多年没有人通过，植物都自由的生长到了小路上，穿短袖衣服的身上刮的一条子一条子的，就这样九曲十八弯的我们连续翻了3个山头，野兔不知道在那里拣了一捆大葱，扎在腰间，带个头巾，配合着野外毛生的野草，配合着他那肤色，配合着他那长相，他就露个小脑袋，真象一个敌后武工队队长。等了一会，人员到齐了，时间已经到中午11点多了，商量过后，决定选择另一条路下山，我们旋即消失在丛林里。

原始丛林！我们选择了这样的一条时隐时现的路径下山，红林和虫子在前面大刀阔斧，披荆斩棘，就连红林一米八多的汉子在丛林中都显得那么渺小，隐约而见的小路被茂盛的植被和茅草遮住了，地下是好深的落

叶，我们整个被覆盖在丛林中，这是我们从来没有经历过的，大家向前看齐的姿势，弓着腰艰难的前进着，还不忘记观赏身边不时出现的美丽的野花，品尝着垂手即得的野果，大约1个多小时之后，我们并入到了上山的路线，1点多回到营地，这时候后赶来的北方已经来到了营地，大家稍微休整后开始埋锅造饭，来的时候腐败分子们还不忘记拉上来一箱子啤酒，太阳太毒了，疯狂兔子领队把他的地布拉了四根绳，一个遮阳棚建成了，我们在下面吃饭喝酒睡觉，嘻嘻哈哈，野兔把他的防潮垫放到了边上沟渠边，一边睡觉一边拉着绳子，怕掉下去（老小孩）。下午忽然狂风四起，把小目目的帐篷刮翻了，晚上天堂的战友请大家吃饭，时间紧急，大家顶风各自把帐篷支上，下山吃饭。（农家大饼子狂好吃）

第二天早7点多，天堂说什么也不留守了，但出现了无非，大美争着留守的局面，看来第一天的强度是不小啊，最后决定虫子和大美留守我们整装出发寻找抗日英雄王老凿的藏兵洞，据说前往的路线非常陡峭，洞也非常隐秘，看的见也不容易找见，经过了一段柏油路，走的真烦啊，逐渐进入了一个山谷，在入口处有一堆石子，兔子领队怀疑有洞，就上山去探确定是一个小洞后，继续前行，前方是峡谷地貌，其实没有路，我们顺着河谷攀爬上去，必然晕高，无非腿抽筋，走的很慢。兔子领队一直陪着“胖子队”在后面，必然大呼疯狂兔子够意思，但还是每攀岩一次，就打一次退堂鼓，腿哆嗦着，嘴嘟囔着不上了，走到最后一个最高的河谷，必然说什么也不想上了，说看着就迷糊，要打道回府，大家鼓励着他说前面是平路了好走，其实前面红林和木木探路，走到了一处有5米多高的崖边，路已经走到了尽头，必然喊着妈呀哆嗦着总算上来了，几部照相机对着他，咔咔咔咔的响，明星啊！当我们把已经走到了路的尽头的现状告诉他的时候，气的他说我们忽悠他了，想的是上来了可咋回去啊（哈哈哈哈）。领队们商量着要翻过对面的山，然后在回到原来的路线上来，红林和小目目开始上山开路（因为没有路），一刻钟后通知大家沿着砍过的路线上山，上去后，是在山体上横走，想起了清白他们说的上小五台的一种路况“横切”，到我嘴里就成“侧切”了（哈哈哈）好在身边就有野兔和笑语，野兔没笑话死我，大呼师傅有才啊，笑语不知道没听见还是没在意啊，没什么反映。说实在的还真的难走，几经周折，回到原来的路线上来了，继续前行，在崖边走过好几次，最后进入茂密的树林，如果说前一天走的是原始丛林，那眼前的就是原始森林了，大家都说当年“王老凿王爷爷”真会选地方啊，木木说王老爷在天上看着呢，看见咱们来了乐坏了，后继有人咧，真能爬耶！（哈哈哈），这段路陡的很，60度的坡，地上是腐叶很滑，连木木那样从来不用登山杖的人都找个棍子一手撑着一手拽着树木上山，后面时不时传来必然的问话，前面好走了吗？红林每一次都回答他“好走，平

路”，然后是一串的笑声，真是苦中有乐啊。这段坡很长，每一次头上发白，我们都觉得顶峰就在前头，最后都被植被的茂、疏所打败，当我们真正登顶的时候，那种释然，那种开怀，那种如释重负的感觉，只有我们这些“驴”能够感受。驴啊，强驴。后面已经很常时间没有动静了，我们决定暂时往前探，翻了2个小梁，我们真的无路可走了，我们走到了清风岭第一峰，四塄子山断崖，垂直的断崖，红林让我和木木练胆，让我们往断崖下面看，90度垂直的断崖，下面深不可测，他自己也看好长时间，说为去小五台准备，哈哈哈，真的被他打败了。

我们找藏兵洞的计划失败没有找到，我们几个还想继续，但领队说时间已经11点了，来不及了，大家也已经很饿，下午还要回去，于是决定原路返回。下山不比上山啊，那路陡峭湿滑，摊鸡蛋饼的声音不绝于耳，最少也得一、二个，最多听说必然整六、七个。滚石成了大家注意的只要目标，不时有碎石滚落，最有意思的是，红林踩落一块，喊叫木木注意，木木往下喊，自己却被击中后脚跟。野兔走了一条新路线我们大家按照原路返回营地。

5月29日早5点整，天空还布满阴云，北票之声广播电台一行10人，从北票出发乘车前往朝阳集合；6点10分从朝阳启程和朝阳电台主持人一起，前往抗战期间全东北唯一没有沦陷的“中国地”清风岭参观。听说那里的“恋人谷”、马佩河等景区非常迷人。

清风岭位于朝阳县长在营子乡，距朝阳市区80多公里。景区内九沟百岔十八岭，沟壑纵横，峰奇岭峻，有大小天然石洞百余个，其山势巍峨险秀，一派葱茏之气。代表性的榆林沟景区山峰绵亘，岩石突兀，犹似刀削，更有虬松翠柏悬附其上，极具张家界之神韵；庙沟景区巨石凌空，涧底流泉，巅挂紫岚，隙生莆苇，颇得九寨沟之意境。奇峰、怪石、清泉、飞瀑、石洞、岩树„„组成一幅幅天然水墨画卷。

清风岭又名王老凿沟，抗日英雄王老凿就是凭借这里山高林密、沟深洞多的地理优势，与日伪统治者对抗了十几年，从而保留了一方仅存的没有沦陷的“中国地”，这在全东北是独一无二的。

在这里，您可以倾听抗日英雄王文福的英雄往事，了解空谷隐士“清风子”道人和神秘传说，品尝特色农家小豆腐等农家特色菜，东北民居里体验淳朴农家生活。

一直以来，对清风岭都有着向往，听说这里不但是个有故事的地方而且风光旖旎。上午8点40分，在我们经过长途颠簸后到达景区门口。长在乡党委高书记介绍了这里的情况，还派了个导游和我们一起进入景区。

这里山连着山，互相牵连又各自不同，此处地表特点非常独特，植被茂盛，山陡崖高，就象一幅重叠的山水画。开始登山，就给我们一个下马威，连环的高坎，大家几步一登，几步一爬，连续的攀爬把大家的兴趣和胃口吊了起来，不经意间登上了第一个小山顶，大家不约而同的发出了声声惊叹，惊叹大自然的鬼斧神工，举目远眺，连绵远山，云雾缭绕，造型独特。但是领队说错了，这里不是的山头，是个小山包，绕回再登，途径一个山崖处举目向上之间有景观“一线天”，队伍继续行进，由于象更高处进发，路开始拔高，队伍开始拉开了距离，前面开道，路很窄也很陡，虽然有路可能是多年没有人通过，植物都自由的生长到了小路上，踩着在树叶铺就的林间小路爬山，来时太阳还刚从云缝里时隐时现，现在在林间漏出斑驳的影子，穿短袖衣服的身上刮的一条子一条子的红印，透着风，和着汗水也不冷了，九曲十八弯一步一上坡，记不清的我们连续翻几个山头，时间已经到中午11点多了，终于登上了山顶。

站在山顶远眺，没有看见“恋人谷”溪水飞流直下，更无法知道冬季冰瀑欲滴，初夏冰瀑尚存，谷内兰花盛开，冰谷幽兰”的神奇景象，“听雨”、“劈山柏”、“飞来石”等景色只是听说吧了，远望“悟空捉石怪”等天然石雕，导游说这里的景致得三分看七分想像，这样才能惊叹大自然的鬼斧神工，景区数百个石峰绵延重叠，不愧为大自然的“绿色迷宫”。

选择另一条路下山，原始丛林！队伍旋即消失在丛林里。下山是一条时隐时现的路径，隐约而见的小路被茂盛的植被和茅草遮住了，地下是好深的落叶，

我们整个被覆盖在丛林中，这是我们从来没有经历过的，大家向前看齐的姿势，弓着腰艰难的前进着，一直以为上山容易下山难，看来啊下山还是比上山好的多啊。习习凉风吹干了上山的满身大汗，轻松在茂密的树丛愉快的交谈，惬意、舒畅„„

同事22岁的小女子，来时晕车吐了一路，上山在我们的鼓励下坚持下来，却无法进食乡间的农家饭菜，只好空着肚子再次一路晕车往回赶„„

下午14点乘车返回朝阳，16点回到北票结束一天的清风岭行程。

一直以来，对清风岭都有着向往，听说这里不但是个有故事的地方而且风光旖旎，所以抢先报名，惟恐被漏下，周四晚上开说明会，还去个非常优雅的茶楼，看来我们这些粗人越来越文气了，兔子领队说明了一些注意事项，我们都签了生死状，那情景是相当的壮观，真有壮士奔赴杀场，足未动，已失半条命的架势，最后决定疯狂兔子领队，红林副领队，流星财政官。（你们听听，去那土匪出没的地方，让我带个明晃晃的财政官挂牌，那不就通知坏蛋，杀就杀我，抢就抢我吗？

周五突然决定我们自己包车，周六早6点出发。领队通过关系我们集体免票，进入景区后，最不够用的就是眼睛了，山连着山，互相牵连又各自不同，此处地表特点非常独特，植被茂盛，山陡崖高，就象一幅重叠的山水画，车直接开到了我们的宿营地——景区的停车厂，只见一个橙黄色的帐篷美丽而孤独的立在那里。小目目自己开着摩托车前夜就到达这里，我们来了他还在睡觉，一出帐篷门，就声讨我，出行时我告诉他山上有狼，他吓的晚上总觉得狼在扒他帐篷，弄的一夜没睡觉，嘻哈一会后，开始确定谁留守，互相推辞着，都不想留下，最后天堂大度留下，其他人轻装上阵，开始登山。

刚登，就给我们一个下马威，连环的高坎，大家几步一登，几步一爬，连续的攀爬把大家的兴趣和胃口吊了起来，不经意间登上了第一个山顶，大家不约而同的发出了声声惊叹，惊叹大自然的鬼斧神工，举目远眺，连绵远山，云雾缭绕，造型独特。由于时间还早，大家商量象更远处更高处攀登，确定目标后，队伍开始行进，由于象更高处进发路开始拔高，队伍开始拉开了距离，红林和虫子在前面开道，疯狂兔子收尾，路很窄也很陡，虽然有路可能是多年没有人通过，植物都自由的生长到了小路上，穿短袖衣服的身上刮的一条子一条子的，就这样九曲十八弯的我们连续翻了3个山头，野兔不知道在那里拣了一捆大葱，扎在腰间，带个头巾，配合着野外毛生的野草，配合着他那肤色，配合着他那长相，他就露个小脑袋，真象一个敌后武工队队长。等了一会，人员到齐了，时间已经到中午11点多了，商量过后，决定选择另一条路下山，我们旋即消失在丛林里。

原始丛林！我们选择了这样的一条时隐时现的路径下山，红林和虫子在前面大刀阔斧，披荆斩棘，就连红林一米八多的汉子在丛林中都显得那么渺小，隐约而见的小路被茂盛的植被和茅草遮住了，地下是好深的落

叶，我们整个被覆盖在丛林中，这是我们从来没有经历过的，大家向前看齐的姿势，弓着腰艰难的前进着，还不忘记观赏身边不时出现的美丽的野花，品尝着垂手即得的野果，大约1个多小时之后，我们并入到了上山的路线，1点多回到营地，这时候后赶来的北方已经来到了营地，大家稍微休整后开始埋锅造饭，来的时候腐败分子们还不忘记拉上来一箱子啤酒，太阳太毒了，疯狂兔子领队把他的地布拉了四根绳，一个遮阳棚建成了，我们在下面吃饭喝酒睡觉，嘻嘻哈哈，野兔把他的防潮垫放到了边上沟渠边，一边睡觉一边拉着绳子，怕掉下去（老小孩）。下午忽然狂风四起，把小目目的帐篷刮翻了，晚上天堂的战友请大家吃饭，时间紧急，大家顶风各自把帐篷支上，下山吃饭。（农家大饼子狂好吃）

第二天早7点多，天堂说什么也不留守了，但出现了无非，大美争着留守的局面，看来第一天的强度是不小啊，最后决定虫子和大美留守我们整装出发寻找抗日英雄王老凿的藏兵洞，据说前往的路线非常陡峭，洞也非常隐秘，看的见也不容易找见，经过了一段柏油路，走的真烦啊，逐渐进入了一个山谷，在入口处有一堆石子，兔子领队怀疑有洞，就上山去探确定是一个小洞后，继续前行，前方是峡谷地貌，其实没有路，我们顺着河谷攀爬上去，必然晕高，无非腿抽筋，走的很慢。兔子领队一直陪着“胖子队”在后面，必然大呼疯狂兔子够意思，但还是每攀岩一次，就打一次退堂鼓，腿哆嗦着，嘴嘟囔着不上了，走到最后一个最高的河谷，必然说什么也不想上了，说看着就迷糊，要打道回府，大家鼓励着他说前面是平路了好走，其实前面红林和木木探路，走到了一处有5米多高的崖边，路已经走到了尽头，必然喊着妈呀哆嗦着总算上来了，几部照相机对着他，咔咔咔咔的响，明星啊！当我们把已经走到了路的尽头的现状告诉他的时候，气的他说我们忽悠他了，想的是上来了可咋回去啊（哈哈哈哈）。领队们商量着要翻过对面的山，然后在回到原来的路线上来，红林和小目目开始上山开路（因为没有路），一刻钟后通知大家沿着砍过的路线上山，上去后，是在山体上横走，想起了清白他们说的上小五台的一种路况“横切”，到我嘴里就成“侧切”了（哈哈哈）好在身边就有野兔和笑语，野兔没笑话死我，大呼师傅有才啊，笑语不知道没听见还是没在意啊，没什么反映。说实在的还真的难走，几经周折，回到原来的路线上来了，继续前行，在崖边走过好几次，最后进入茂密的树林，如果说前一天走的是原始丛林，那眼前的就是原始森林了，大家都说当年“王老凿王爷爷”真会选地方啊，木木说王老爷在天上看着呢，看见咱们来了乐坏了，后继有人咧，真能爬耶！（哈哈哈），这段路陡的很，60度的坡，地上是腐叶很滑，连木木那样从来不用登山杖的人都找个棍子一手撑着一手拽着树木上山，后面时不时传来必然的问话，前面好走了吗？红林每一次都回答他“好走，平

路”，然后是一串的笑声，真是苦中有乐啊。这段坡很长，每一次头上发白，我们都觉得顶峰就在前头，最后都被植被的茂、疏所打败，当我们真正登顶的时候，那种释然，那种开怀，那种如释重负的感觉，只有我们这些“驴”能够感受。驴啊，强驴。后面已经很常时间没有动静了，我们决定暂时往前探，翻了2个小梁，我们真的无路可走了，我们走到了清风岭第一峰，四塄子山断崖，垂直的断崖，红林让我和木木练胆，让我们往断崖下面看，90度垂直的断崖，下面深不可测，他自己也看好长时间，说为去小五台准备，哈哈哈，真的被他打败了。

我们找藏兵洞的计划失败没有找到，我们几个还想继续，但领队说时间已经11点了，来不及了，大家也已经很饿，下午还要回去，于是决定原路返回。下山不比上山啊，那路陡峭湿滑，摊鸡蛋饼的声音不绝于耳，最少也得一、二个，最多听说必然整六、七个。滚石成了大家注意的只要目标，不时有碎石滚落，最有意思的是，红林踩落一块，喊叫木木注意，木木往下喊，自己却被击中后脚跟。野兔走了一条新路线我们大家按照原路返回营地。

《动物童话故事》 教学活动设计

教学目标:

1、根据小动物各自的特点拟人化。

2、设计具体的场景想象小动物们的语言、神态、动作。

3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

教学重难点：在给定的场景下想象小动物的神态、语言、动作。 课前准备：童话故事、视频

教学设计

一、动画引入，揭示课题

1、观看动画《狼和小羊》

师：请大家先来欣赏一个小故事——出示《狼和小羊》（学生看） 看后问：小朋友，这是什么？（童话故事）这些动物你们都熟悉吗？（熟悉）小朋友都爱听故事，动物常常出现在这些童话故事中。师板书：童话故事

师：童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样？ 生：童话中的动物可以说话，现实中的动物不能说话。

师总结：童话故事中的动物就跟我们人类一样，有人的喜怒哀乐，还会说话、会笑、会哭，对吗？（生：对）童话的这个特点我们称拟人。板书：拟人

2、谈话揭题：

师：我们讲台上的乌龟，平时慢吞吞的，故事中的它也是慢吞吞的，但是他却有着坚持不懈的勇气，这是哪个故事啊？

生齐说：《龟兔赛跑》

师：还比如说《小蝌蚪找妈妈》，在找妈妈的过程中，慢慢地长出后腿、长出前腿，后来尾巴没了，最后变成了——（生：青蛙）这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳，小鸡呢？（不会游泳）如果小鸡掉下河了，谁来救啊？（小鸭）这些啊都跟动物们的生活相吻合的。

3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书：动物 师：我们来写一写动物童话故事. 抓住每个动物的特点。

二、创编指导

1、确定场景、动物

师：动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中的——老虎、蛇、狮子、野兔、猴子……有飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、白鹭……还有在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河马……，穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙、蛇……所以，动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲……请你们好好想一想，你编的故事想发生在哪里？会有哪些动物？板书：场景、动物

（1）指名交流

生：我编的故事发生在墙壁上，动物有蛇和壁虎。

生：我编的故事发生在家里，有小鸡和小狗。

生：我编的故事发生在丛林里，有蛇、马、兔子、猴子在开生日会。

生：我编的故事发生在草原上，有狼和小羊。

生：我编的故事发生在大树林里，动物有狮子、老虎、熊、小兔。 生：我编的故事发生在海底，动物有海马、小鱼，小鱼在帮海马建造小家。

生：我编的故事发生在跑道上，有小老鼠和小乌龟。

师：它们在干什么呢？你们猜猜？（它们在比赛跑步呢！） 师：你们有什么疑惑吗？

我们的故事要展开合理的想象。

师：小朋友，你编的故事想发生在哪里？都有哪些动物？

师：都确定了没有？（生：确定了！）那确定了之后，故事就有场景和发生的主人公。其实写童话故事方法有很多种，今天我们就围绕创设情境来编写童话故事吧。板书：创设情境

2、学习范例《龟兔赛跑新编》

师：刘老师这有个故事，我们一起来听一听好吗？

师：这个故事给定的场景是什么？

生：乌龟和兔子在上次比赛失败之后，兔子不服气决定再比一次。 师：乌龟和兔子各自有什么特点呢？

生： 乌龟爬的很慢 兔子是长跑冠军

板书：抓住特点

三、创编故事

1、自编故事

师：接下去，老师要请你们来编一编你们的故事了。把你编的故事完整地说一说，

例文：《狐狸和刺猬》

师：狐狸和刺猬各自有什么特点？它们是什么关系？会发生什么故事呢？故事的结局会是什么呢？

童话故事真有趣，那就动动笔把这些有趣的小故事写下来分享给大家吧！

开头：开头：创设情境。

例：1、很久很久以前，茂密的森林里，住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的刺猬。狐狸想吃刺猬，可是刺猬身上长满了刺，怎么也吃不着。

2、茂密的森林里住着许多小动物，其中狡猾的狐狸和聪明的刺猬是一对好朋友。

3、这天狐狸和刺猬都开了一个奶茶店，而且同时开业，老虎和狮子都来到刺猬开的店祝贺，而狐狸店却寥寥无几的几个人。

4、茂密的森林里，狐狸和刺猬相约去看这届的车展。

中间：1、抓住小动物的特点，运用拟人化的手法。

2、创设情境，在什么情境要干什么？发生了什么故事？故事的结局是什么？

结尾：给读者留下思考的余地。

例：1、过了几分钟，狐狸终于躺在了一滩血泊中，一动不动了。

2、狐狸舔着油乎乎的嘴，拍拍撑起的肚皮，趾高气昂地走了。

3、狐狸和刺猬成了更要好的朋友。

题目宝库：《可恶的狐狸》 《聪明的刺猬》

《狐狸与刺猬》 《狡猾的狐狸》

《动物童话故事》 教学活动设计

教学目标:

1、根据小动物各自的特点拟人化。

2、设计具体的场景想象小动物们的语言、神态、动作。

3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

教学重难点：在给定的场景下想象小动物的神态、语言、动作。 课前准备：童话故事、视频

教学设计

一、动画引入，揭示课题

1、观看动画《狼和小羊》

师：请大家先来欣赏一个小故事——出示《狼和小羊》（学生看） 看后问：小朋友，这是什么？（童话故事）这些动物你们都熟悉吗？（熟悉）小朋友都爱听故事，动物常常出现在这些童话故事中。师板书：童话故事

师：童话故事中的动物和我们生活中的动物有什么不一样？ 生：童话中的动物可以说话，现实中的动物不能说话。

师总结：童话故事中的动物就跟我们人类一样，有人的喜怒哀乐，还会说话、会笑、会哭，对吗？（生：对）童话的这个特点我们称拟人。板书：拟人

2、谈话揭题：

师：我们讲台上的乌龟，平时慢吞吞的，故事中的它也是慢吞吞的，但是他却有着坚持不懈的勇气，这是哪个故事啊？

生齐说：《龟兔赛跑》

师：还比如说《小蝌蚪找妈妈》，在找妈妈的过程中，慢慢地长出后腿、长出前腿，后来尾巴没了，最后变成了——（生：青蛙）这符合了它从蝌蚪到青蛙的变化。又比如说《小鸭和小鸡》小鸭会游泳，小鸡呢？（不会游泳）如果小鸡掉下河了，谁来救啊？（小鸭）这些啊都跟动物们的生活相吻合的。

3、今天老师就要和大家一起进入有趣的动物王国。板书：动物 师：我们来写一写动物童话故事. 抓住每个动物的特点。

二、创编指导

1、确定场景、动物

师：动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中的——老虎、蛇、狮子、野兔、猴子……有飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、白鹭……还有在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河马……，穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙、蛇……所以，动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲……请你们好好想一想，你编的故事想发生在哪里？会有哪些动物？板书：场景、动物

（1）指名交流

生：我编的故事发生在墙壁上，动物有蛇和壁虎。

生：我编的故事发生在家里，有小鸡和小狗。

生：我编的故事发生在丛林里，有蛇、马、兔子、猴子在开生日会。

生：我编的故事发生在草原上，有狼和小羊。

生：我编的故事发生在大树林里，动物有狮子、老虎、熊、小兔。 生：我编的故事发生在海底，动物有海马、小鱼，小鱼在帮海马建造小家。

生：我编的故事发生在跑道上，有小老鼠和小乌龟。

师：它们在干什么呢？你们猜猜？（它们在比赛跑步呢！） 师：你们有什么疑惑吗？

我们的故事要展开合理的想象。

师：小朋友，你编的故事想发生在哪里？都有哪些动物？

师：都确定了没有？（生：确定了！）那确定了之后，故事就有场景和发生的主人公。其实写童话故事方法有很多种，今天我们就围绕创设情境来编写童话故事吧。板书：创设情境

2、学习范例《龟兔赛跑新编》

师：刘老师这有个故事，我们一起来听一听好吗？

师：这个故事给定的场景是什么？

生：乌龟和兔子在上次比赛失败之后，兔子不服气决定再比一次。 师：乌龟和兔子各自有什么特点呢？

生： 乌龟爬的很慢 兔子是长跑冠军

板书：抓住特点

三、创编故事

1、自编故事

师：接下去，老师要请你们来编一编你们的故事了。把你编的故事完整地说一说，

例文：《狐狸和刺猬》

师：狐狸和刺猬各自有什么特点？它们是什么关系？会发生什么故事呢？故事的结局会是什么呢？

童话故事真有趣，那就动动笔把这些有趣的小故事写下来分享给大家吧！

开头：开头：创设情境。

例：1、很久很久以前，茂密的森林里，住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的刺猬。狐狸想吃刺猬，可是刺猬身上长满了刺，怎么也吃不着。

2、茂密的森林里住着许多小动物，其中狡猾的狐狸和聪明的刺猬是一对好朋友。

3、这天狐狸和刺猬都开了一个奶茶店，而且同时开业，老虎和狮子都来到刺猬开的店祝贺，而狐狸店却寥寥无几的几个人。

4、茂密的森林里，狐狸和刺猬相约去看这届的车展。

中间：1、抓住小动物的特点，运用拟人化的手法。

2、创设情境，在什么情境要干什么？发生了什么故事？故事的结局是什么？

结尾：给读者留下思考的余地。

例：1、过了几分钟，狐狸终于躺在了一滩血泊中，一动不动了。

2、狐狸舔着油乎乎的嘴，拍拍撑起的肚皮，趾高气昂地走了。

3、狐狸和刺猬成了更要好的朋友。

题目宝库：《可恶的狐狸》 《聪明的刺猬》

《狐狸与刺猬》 《狡猾的狐狸》

这本书主要讲的是小飞侠彼得·潘和一个名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸妈妈去参加晚会的时候发现彼得·潘的，但是她和两个弟弟早听爸爸妈妈讲过这名可爱又神奇又会飞的小男孩。后来，她们很快就跟着小飞侠彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛——梦幻岛。

我印象最深的是小飞侠彼得·潘和女孩、两个弟弟所去美丽而神秘的海岛。这里有茂密的丛林、高大的树木，还有印第安人。但是海岛附近有一群海盗，他们天天无恶不作，令人讨厌。彼得·潘决心打败海盗们。他们登上了海盗船，但是海盗们很快发现了他们，彼得·潘他们和海盗们进行了生死战斗。海盗船长胡克很顽固，他和海盗们一次次的打退了小飞侠他们的进攻。后来，小飞侠和胡克进行决斗，开始他们不分胜负，后来，彼得·潘发现了胡克的一个破绽，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

我觉得彼得·潘很可爱，也比较调皮，希望大家喜欢我介绍的这本书。

《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。这本书是我最喜爱的一本书，它又名《小飞侠》。现在让我向大家介绍这本书吧。

这本书主要讲的是小飞侠彼得·潘和一个名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸妈妈去参加晚会的时候发现彼得·潘的，但是她和两个弟弟早听爸爸妈妈讲过这名可爱又神奇又会飞的小男孩。后来，她们很快就跟着小飞侠彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛——梦幻岛。

我印象最深的是小飞侠彼得·潘和女孩、两个弟弟所去美丽而神秘的海岛。这里有茂密的丛林、高大的树木，还有印第安人。但是海岛附近有一群海盗，他们天天无恶不作，令人讨厌。彼得·潘决心打败海盗们。他们登上了海盗船，但是海盗们很快发现了他们，彼得·潘他们和海盗们进行了生死战斗。海盗船长胡克很顽固，他和海盗们一次次的打退了小飞侠他们的进攻。后来，小飞侠和胡克进行决斗，开始他们不分胜负，后来，彼得·潘发现了胡克的一个破绽，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

我觉得彼得·潘很可爱，也比较调皮，希望大家喜欢我介绍的这本书。

高三

这本书主要讲的是小飞侠彼得·潘和一个名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸妈妈去参加晚会的时候发现彼得·潘的，但是她和两个弟弟早听爸爸妈妈讲过这名可爱又神奇又会飞的小男孩。后来，她们很快就跟着小飞侠彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛——梦幻岛。

我印象最深的是小飞侠彼得·潘和女孩、两个弟弟所去美丽而神秘的海岛。这里有茂密的丛林、高大的树木，还有印第安人。但是海岛附近有一群海盗，他们天天无恶不作，令人讨厌。彼得·潘决心打败海盗们。他们登上了海盗船，但是海盗们很快发现了他们，彼得·潘他们和海盗们进行了生死战斗。海盗船长胡克很顽固，他和海盗们一次次的打退了小飞侠他们的进攻。后来，小飞侠和胡克进行决斗，开始他们不分胜负，后来，彼得·潘发现了胡克的一个破绽，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

我觉得彼得·潘很可爱，也比较调皮，希望大家喜欢我介绍的这本书。

《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。这本书是我最喜爱的一本书，它又名《小飞侠》。现在让我向大家介绍这本书吧。

这本书主要讲的是小飞侠彼得·潘和一个名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸妈妈去参加晚会的时候发现彼得·潘的，但是她和两个弟弟早听爸爸妈妈讲过这名可爱又神奇又会飞的小男孩。后来，她们很快就跟着小飞侠彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛——梦幻岛。

我印象最深的是小飞侠彼得·潘和女孩、两个弟弟所去美丽而神秘的海岛。这里有茂密的丛林、高大的树木，还有印第安人。但是海岛附近有一群海盗，他们天天无恶不作，令人讨厌。彼得·潘决心打败海盗们。他们登上了海盗船，但是海盗们很快发现了他们，彼得·潘他们和海盗们进行了生死战斗。海盗船长胡克很顽固，他和海盗们一次次的打退了小飞侠他们的进攻。后来，小飞侠和胡克进行决斗，开始他们不分胜负，后来，彼得·潘发现了胡克的一个破绽，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

我觉得彼得·潘很可爱，也比较调皮，希望大家喜欢我介绍的这本书。

高三

小编导语：最近正在热映的一部电影《少年派的奇幻漂流》好评如潮，小小少年派的一次奇幻冒险漂流记，无论从视觉还是情节上，都让我们感受到了一部好电影的制作。这不电影让很多人对人生对自己都开始了思考，是一部发人深省的电影。我们一起看看大家对《少年派的奇幻漂流》的观后感如何吧！更多关于少年派的观后感作文尽在百度攻略！

我们怀疑所有的美好，又拒绝承认现实的残酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我们容易幸福。

坦白说，到PI开讲第二个故事之前，我的观影情绪一直在下降，如果说我对整部电影有什么不满的话，就是作为通俗故事的“我与老虎海上历险记”，有些松散和寡淡，备受推崇的3D冲击，效果也完全在预期内。看完全片后，我一直在想如果昆汀来拍这个故事，会怎么拍海上逃生部分，恐怕会有鞭打老虎、和老虎一起捕鱼等更飞扬的段落。不过，既然除了讨好普通观众的功能，海上历险记更多任务是展现导演的审美追求，那只能感叹李安的梦太内敛、太乖巧、充满了东方式的工整静谧。

当PI缓缓讲出第二个厨子版海上逃生故事的时候，之于我而言，仿佛是从沉睡中一点一点被噩梦惊醒，这时候你才发现之前似有似无的铺垫，全都不是闲笔。吃肉汁饭的王柏杰、不尊重信仰的德帕蒂约、虔诚包容的PI妈，与斑马、猩猩登船后的遭遇一一对号入座，现实故事版的残酷，让人有如坠深渊的恐惧。最残酷的残酷，是你自己依靠想象力一一重组，自我还原出来的，这比某些电影哭天抢地撒狗血的方式，可真是高明多了。

除了最简单的角色对应还原，回头细琢磨，《PI》在文本上真是处处小心，比如在救生艇落海前，王柏杰大喊：“斑马、斑马”，事实上，他就是那匹斑马。还有那句问猩猩的“你的孩子呐？”。比如那个食人岛，“恰好”是人的形状。再比如介绍印度教的三种佛时，讲到在河上淌着的三面佛，世间万事万物都不过是他的梦境。真是没有比这句话更能解释PI是如何建筑第一个故事了。每个人都是自己的神，你主宰不了当下，但你主宰得了对过去的记忆和对未来的幻想。

当两个故事都摆在你面前，就是选择来临的时候。我是毫不犹豫的选择了第二个故事。

第一个故事中的孟加拉虎，一种容易的解读是PI自己的另一面，但用兽性来解释恐怕太草率，PI的父亲给出过一个解释——和它你没有感情，你从他的眼里只能看到自己的倒影。所以海上漂流记，讲的也是多宗教信奉者、素食者——PI与自己相处的故事。PI对虎经历了恐惧、共生、驯化、依赖的过程，这个过程大约也是人在兽性和理性平衡的过程。最后，老虎头也不回向丛林奔去——“人生就是不断地放下，然而痛心的是，我还没来得及与你们好好告别。”——当人步入社会丛林时，何尝不是决绝忘了回头？

我好奇的，是李安的选择是什么？

就我的理解而言，我认为虎是恐惧的化身。这种恐惧来自对自然的敬畏、生存的挑战，以及由此而生的内心的孤独。人的这些恐惧，恐怕是持久而绝望的。成年PI的选择，恐怕就是李安的选择——经历他、面对他、接受他。

影片的中段都是与自己独处，但影片的开始和结束，PI的生活中都有两样东西陪伴——家庭和宗教。家庭和宗教，对人来说，这都是逃避恐惧的最佳方式。宗教，提供了解释世界的一种猜想，对于个体来说，他永远是我们面对未知的一种安慰。而家庭，让我们觉得对这个世界有责任、有联系、有贡献，它证明了我们存在的价值。这两样在出世和入世方面，给了我们面对自己的勇气。

当你明白人生和自我，都不是用来战胜，而是用来相处的，你就会明白，有些东西虽然并不合理，你必须相信，有些东西并不牢固，但你必须依靠。这不是李安电影里的选择，这恐怕也是拧巴界第一名李安，人生里的选择。

小编导语：最近正在热映的一部电影《少年派的奇幻漂流》好评如潮，小小少年派的一次奇幻冒险漂流记，无论从视觉还是情节上，都让我们感受到了一部好电影的制作。这不电影让很多人对人生对自己都开始了思考，是一部发人深省的电影。我们一起看看大家对《少年派的奇幻漂流》的观后感如何吧！更多关于少年派的观后感作文尽在百度攻略！

我们怀疑所有的美好，又拒绝承认现实的残酷。所以，有信仰的人，和老虎都比我们容易幸福。

坦白说，到PI开讲第二个故事之前，我的观影情绪一直在下降，如果说我对整部电影有什么不满的话，就是作为通俗故事的“我与老虎海上历险记”，有些松散和寡淡，备受推崇的3D冲击，效果也完全在预期内。看完全片后，我一直在想如果昆汀来拍这个故事，会怎么拍海上逃生部分，恐怕会有鞭打老虎、和老虎一起捕鱼等更飞扬的段落。不过，既然除了讨好普通观众的功能，海上历险记更多任务是展现导演的审美追求，那只能感叹李安的梦太内敛、太乖巧、充满了东方式的工整静谧。

当PI缓缓讲出第二个厨子版海上逃生故事的时候，之于我而言，仿佛是从沉睡中一点一点被噩梦惊醒，这时候你才发现之前似有似无的铺垫，全都不是闲笔。吃肉汁饭的王柏杰、不尊重信仰的德帕蒂约、虔诚包容的PI妈，与斑马、猩猩登船后的遭遇一一对号入座，现实故事版的残酷，让人有如坠深渊的恐惧。最残酷的残酷，是你自己依靠想象力一一重组，自我还原出来的，这比某些电影哭天抢地撒狗血的方式，可真是高明多了。

除了最简单的角色对应还原，回头细琢磨，《PI》在文本上真是处处小心，比如在救生艇落海前，王柏杰大喊：“斑马、斑马”，事实上，他就是那匹斑马。还有那句问猩猩的“你的孩子呐？”。比如那个食人岛，“恰好”是人的形状。再比如介绍印度教的三种佛时，讲到在河上淌着的三面佛，世间万事万物都不过是他的梦境。真是没有比这句话更能解释PI是如何建筑第一个故事了。每个人都是自己的神，你主宰不了当下，但你主宰得了对过去的记忆和对未来的幻想。

当两个故事都摆在你面前，就是选择来临的时候。我是毫不犹豫的选择了第二个故事。

第一个故事中的孟加拉虎，一种容易的解读是PI自己的另一面，但用兽性来解释恐怕太草率，PI的父亲给出过一个解释——和它你没有感情，你从他的眼里只能看到自己的倒影。所以海上漂流记，讲的也是多宗教信奉者、素食者——PI与自己相处的故事。PI对虎经历了恐惧、共生、驯化、依赖的过程，这个过程大约也是人在兽性和理性平衡的过程。最后，老虎头也不回向丛林奔去——“人生就是不断地放下，然而痛心的是，我还没来得及与你们好好告别。”——当人步入社会丛林时，何尝不是决绝忘了回头？

我好奇的，是李安的选择是什么？

就我的理解而言，我认为虎是恐惧的化身。这种恐惧来自对自然的敬畏、生存的挑战，以及由此而生的内心的孤独。人的这些恐惧，恐怕是持久而绝望的。成年PI的选择，恐怕就是李安的选择——经历他、面对他、接受他。

影片的中段都是与自己独处，但影片的开始和结束，PI的生活中都有两样东西陪伴——家庭和宗教。家庭和宗教，对人来说，这都是逃避恐惧的最佳方式。宗教，提供了解释世界的一种猜想，对于个体来说，他永远是我们面对未知的一种安慰。而家庭，让我们觉得对这个世界有责任、有联系、有贡献，它证明了我们存在的价值。这两样在出世和入世方面，给了我们面对自己的勇气。

当你明白人生和自我，都不是用来战胜，而是用来相处的，你就会明白，有些东西虽然并不合理，你必须相信，有些东西并不牢固，但你必须依靠。这不是李安电影里的选择，这恐怕也是拧巴界第一名李安，人生里的选择。

在三年级时,有一件事真令我难忘!

那是三年级上学期的一天,我听到学校的红领巾电视台要招兵买马,并请有兴趣的同学于星期四下午到六楼的演播室去竞选。我一听，高兴得一蹦三尺高，因为我早就想到红领巾电视台去露脸了，这下机会来了，我当即决定去竞争“小书虫”栏目的主持人。

经过认真的准备，我在规定的日期里，来到演播室，开始了我的竞争。看到有许多的同学都在，我又不禁有些紧张。

该我上场了！我迈着自信的脚步走上台，先介绍了我自己，说清楚了我竞争的岗位，就开始介绍我带来的书。“今天，我给大家带来的书是：《来自热带丛林的女孩》。本书讲述了女孩萨宾娜跟随爸爸来到热带丛林生活的故事一分钟过去了,我也怀着紧张、激动的心情介绍完毕。我快步走下台，长长地舒了一口气顿时感觉轻松很多。

最后，大家对我的表现很满意，我如愿的当上了“小书虫”的主持人。

通过这件事，我深深地懂得：成功的关键在于自己的自信和努力。作为一名小学生，在课堂上积极举手发言是自信的表现，在各种活动中展示自己的才艺也是自信的体现。自信是什么？自信就是当你战胜了心里的恐惧、自卑时，表现出来的勇气。

在三年级时,有一件事真令我难忘!

那是三年级上学期的一天,我听到学校的红领巾电视台要招兵买马,并请有兴趣的同学于星期四下午到六楼的演播室去竞选。我一听，高兴得一蹦三尺高，因为我早就想到红领巾电视台去露脸了，这下机会来了，我当即决定去竞争“小书虫”栏目的主持人。

经过认真的准备，我在规定的日期里，来到演播室，开始了我的竞争。看到有许多的同学都在，我又不禁有些紧张。

该我上场了！我迈着自信的脚步走上台，先介绍了我自己，说清楚了我竞争的岗位，就开始介绍我带来的书。“今天，我给大家带来的书是：《来自热带丛林的女孩》。本书讲述了女孩萨宾娜跟随爸爸来到热带丛林生活的故事一分钟过去了,我也怀着紧张、激动的心情介绍完毕。我快步走下台，长长地舒了一口气顿时感觉轻松很多。

最后，大家对我的表现很满意，我如愿的当上了“小书虫”的主持人。

通过这件事，我深深地懂得：成功的关键在于自己的自信和努力。作为一名小学生，在课堂上积极举手发言是自信的表现，在各种活动中展示自己的才艺也是自信的体现。自信是什么？自信就是当你战胜了心里的恐惧、自卑时，表现出来的勇气。

很久很久以前，有一户穷苦的人家，因为有皮卡丘帮助他们捕捉猎物，所以日子过得还好。在附近，有一户富裕的人家养了一只加菲猫，它又懒又馋，主人叫它“馋猫”。

一天，加菲猫和皮卡丘都在森林里玩，遇到了一起。不久，它们就成了一对好朋友。

一年一年过去了，加菲猫渐渐长大。有一天，它突发奇想，想独自去看看外面的世界。但它并不知道，外面是充满危险的。

果然，当它来到丛林时，一只老虎盯住了又肥幼又嫩的加菲猫，并且设下了一个可怕的陷阱。加菲猫并不知道自己正一步一步走向死亡。

“啊”，加菲猫掉进了陷阱。睡梦中的皮卡丘突然惊醒，好像知道了什么，向丛林跑去。

老虎把加菲猫拖了上来，张开了血盆大口十万伏特”一股电流从皮卡丘身上冒出，老虎被打得落荒而逃。

得救后的加菲猫连连像皮卡丘谢谢救命之恩。从此，它们俩的感情变得更急深厚了。

这则故事告诉我们，朋友之间要互相帮助，互相信任，才能打败敌人，战胜困难。

很久很久以前，有一户穷苦的人家，因为有皮卡丘帮助他们捕捉猎物，所以日子过得还好。在附近，有一户富裕的人家养了一只加菲猫，它又懒又馋，主人叫它“馋猫”。

一天，加菲猫和皮卡丘都在森林里玩，遇到了一起。不久，它们就成了一对好朋友。

一年一年过去了，加菲猫渐渐长大。有一天，它突发奇想，想独自去看看外面的世界。但它并不知道，外面是充满危险的。

果然，当它来到丛林时，一只老虎盯住了又肥幼又嫩的加菲猫，并且设下了一个可怕的陷阱。加菲猫并不知道自己正一步一步走向死亡。

“啊”，加菲猫掉进了陷阱。睡梦中的皮卡丘突然惊醒，好像知道了什么，向丛林跑去。

老虎把加菲猫拖了上来，张开了血盆大口十万伏特”一股电流从皮卡丘身上冒出，老虎被打得落荒而逃。

得救后的加菲猫连连像皮卡丘谢谢救命之恩。从此，它们俩的感情变得更急深厚了。

这则故事告诉我们，朋友之间要互相帮助，互相信任，才能打败敌人，战胜困难。

我曾听说过“相濡以沫”，但是我却在《最受中学生欢迎的100篇哲理故事》中看到了一篇文章叫“相濡以血”，于是我怀揣着好奇之心阅读了这篇文章。

文章主要写了几位探险家到荒岛上，发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是靠吸其它动物的血来维持生命的动物。它们只要三天不吸血就会死去，蝙蝠在找不到猎物的情况下，会把自己的鲜血给予没有进食的伙伴。这样一来，被挽救的生命就会有足够的时间来用自己的鲜血来这笔情债。

这个答案很多人都没想到。我们通常认为动物界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这些吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，它们颠覆了“丛林法则”，在朋友处于危难关头，选择了其它动物无法做到的“相濡以血”。

人生在世，其实也是生活在一个个集体当中，也无可避免要遭遇这样的危机。在一个衰败的集体中，人们有两种选择：一是继续生活在这个集体中，二是选择明哲保身。这两种方法大多数人会选择第二种。为什么呢？因为我们生活在这集体当中只知道一昧地索取，不付出。如果大家在危难时团结一心，守望相助，也许我们就会发现危机并不可怕，未来是那么美好。

在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种智慧。因为这是一个集体是否能够渡过难关发展壮大的关键所在。

六年级:徐焱松

我曾听说过“相濡以沫”，但是我却在《最受中学生欢迎的100篇哲理故事》中看到了一篇文章叫“相濡以血”，于是我怀揣着好奇之心阅读了这篇文章。

文章主要写了几位探险家到荒岛上，发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是靠吸其它动物的血来维持生命的动物。它们只要三天不吸血就会死去，蝙蝠在找不到猎物的情况下，会把自己的鲜血给予没有进食的伙伴。这样一来，被挽救的生命就会有足够的时间来用自己的鲜血来这笔情债。

这个答案很多人都没想到。我们通常认为动物界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这些吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，它们颠覆了“丛林法则”，在朋友处于危难关头，选择了其它动物无法做到的“相濡以血”。

人生在世，其实也是生活在一个个集体当中，也无可避免要遭遇这样的危机。在一个衰败的集体中，人们有两种选择：一是继续生活在这个集体中，二是选择明哲保身。这两种方法大多数人会选择第二种。为什么呢？因为我们生活在这集体当中只知道一昧地索取，不付出。如果大家在危难时团结一心，守望相助，也许我们就会发现危机并不可怕，未来是那么美好。

在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种智慧。因为这是一个集体是否能够渡过难关发展壮大的关键所在。

六年级:徐焱松