怀念过去的文章

都已过去,不再怀念作文700字

初一作文

当你最后一次问我,我们和好好不好?我只能45°仰望天空,呵,多好,自从看了小四的文章我越来越会装伤感了,可是,我在心里反复问自己,我们还要吵闹多久,才能永远的和睦?人是个贪心的家伙,得到的越多,失去的越多。而我,只想得到,不想失去。

我承认自己是自私的,所以,我仍想让你继续给我道歉,一直到我满足为止。你显然是失去了耐心,站了一会儿,就走了,临走前还甩下了一张很难看的脸。我知道你不满我,觉得我脾气大,可是,我们都是需要爱的小孩,不是么?

你应该了解我的,毕竟我们在一起很长时间了,并且,无休止的吵闹让你更深层次的认识我,我讨厌伤害我的人,所以,在我的世界里,我不允许有人伤害我、背叛我。

我们都太熟悉对方了,熟悉到对方隐藏在心里的秘密,自己都一清二楚。这一次的吵闹,比以往更加厉害,厉害到我觉得累,冷静,是我们现在最需要的。

你知道吗,随着岁月的流逝,我们都已老去,以前的过往,不必再追究,也不必去回忆,过去的,就让它过去吧。再也回不来。你、我早已变样,不是以前那个手牵手,拉勾勾说再也不分离的孩童,也不再是那个痛了就抱在一起,饿了就分享吃的,累了,就缩在一起睡……看吧,我还是记得如此清楚,忘不了。

我们之间的过往,你在一赌气之中,说当没发生过,多么可笑啊,十几年的故事,竟在你的一句话后,消失的无踪。

我努力的寻找,可,人物、时间、心,都已不在,我又能找到多少呢?你告诉我,争吵是源于两个人太过于亲密,那么,如果我们分开,还会争吵吗?如果我们分开,你会心痛吗?

我想问的,仅此而已。

橙、這篇文章,是否質地內心?

--在青蔥歲月,或許每個人都曾發生過的

故事

当你最后一次问我,我们和好好不好?我只能45°仰望天空,呵,多好,自从看了小四的文章我越来越会装伤感了,可是,我在心里反复问自己,我们还要吵闹多久,才能永远的和睦?人是个贪心的家伙,得到的越多,失去的越多。而我,只想得到,不想失去。

我承认自己是自私的,所以,我仍想让你继续给我道歉,一直到我满足为止。你显然是失去了耐心,站了一会儿,就走了,临走前还甩下了一张很难看的脸。我知道你不满我,觉得我脾气大,可是,我们都是需要爱的小孩,不是么?

你应该了解我的,毕竟我们在一起很长时间了,并且,无休止的吵闹让你更深层次的认识我,我讨厌伤害我的人,所以,在我的世界里,我不允许有人伤害我、背叛我。

我们都太熟悉对方了,熟悉到对方隐藏在心里的秘密,自己都一清二楚。这一次的吵闹,比以往更加厉害,厉害到我觉得累,冷静,是我们现在最需要的。

你知道吗,随着岁月的流逝,我们都已老去,以前的过往,不必再追究,也不必去回忆,过去的,就让它过去吧。再也回不来。你、我早已变样,不是以前那个手牵手,拉勾勾说再也不分离的孩童,也不再是那个痛了就抱在一起,饿了就分享吃的,累了,就缩在一起睡……看吧,我还是记得如此清楚,忘不了。

我们之间的过往,你在一赌气之中,说当没发生过,多么可笑啊,十几年的故事,竟在你的一句话后,消失的无踪。

我努力的寻找,可,人物、时间、心,都已不在,我又能找到多少呢?你告诉我,争吵是源于两个人太过于亲密,那么,如果我们分开,还会争吵吗?如果我们分开,你会心痛吗?

我想问的,仅此而已。

橙、這篇文章,是否質地內心?

--在青蔥歲月,或許每個人都曾發生過的

故事

怀念母亲读后感400字7篇作文1000字

六年级作文

怀念母亲读后感400字(一)

学习了《怀念母亲》这一篇课文,使我的心深深的被触动了。

这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师,他曾经有过长达10年的留学生涯,在多年的求学过程中,他远离故乡,远离祖国母亲。对母亲的思念,对故土的眷恋,对祖国的期盼,一直伴随他走过在异国的孤独岁月。

这篇文章就是在这样的背景下诞生的。文章主要讲了,作者如何想念自己的亲生母亲和祖国母亲。从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。从对房东太太的描述中可以体会到古今中外的母亲都是一样的。这时我不禁想起自己小时候的往事:假期,爸爸妈妈因为工作的原因,而暂时让我住在姑姑家。日子一天天过去了,看到姑姑细心呵护表妹时,心里总是酸酸的,不由得想起疼爱我的父母,泪水就悄悄的从我脸上滑落,真想念妈妈那双温暖的手啊!

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。我一定好好学习,报答父母对我的养育之恩。

怀念母亲读后感400字(二)

母亲是崇高的, 母亲是伟大的, 而祖国母亲又培养了千千万万个花朵, 今天我学了一篇, 叫做《怀念母亲》的感人的文章。这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲,在他读大学二年级的时候,他母亲弃养,只活了四十多岁。母亲去世,他食不下咽,寝不安席,痛哭了好几天。从此,他失去了母亲,一想到母亲,他就会泪流不止,感到十分凄楚。他到德国之后,经常梦到自己的母亲和祖国母亲。

在1935年11月写的四篇感人的日记中,我读出他不但爱自己的母亲,还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后,他写了一篇名叫《寻梦》的文章,表达了他热爱两个母亲的情感。读了这篇文章,我觉得我一定要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气; 有时还不肯做家务,没有更努力地学习。而他从小失去了母亲,得不到母亲的呵护,却没有受到任何一点影响,反而更加热爱、思念母亲,更加勤奋学习,考取了博士学位,并去德国留学。

在哥廷根的时候,他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中,他说:我一生最大的悔,就是没能孝敬母亲。这样一位大学者,取得了那么多成就,最终后悔的却是没能孝敬母亲。现在,我以是六年级的学生了,应该从小孝敬母亲,帮助母亲做一些力所能及的家务,哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了,我不是以前的我了,不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了,我必须趁后悔前,尽自己的力,孝敬母亲。

怀念母亲读后感400字(一)

学习了《怀念母亲》这一篇课文,使我的心深深的被触动了。

这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师,他曾经有过长达10年的留学生涯,在多年的求学过程中,他远离故乡,远离祖国母亲。对母亲的思念,对故土的眷恋,对祖国的期盼,一直伴随他走过在异国的孤独岁月。

这篇文章就是在这样的背景下诞生的。文章主要讲了,作者如何想念自己的亲生母亲和祖国母亲。从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。从对房东太太的描述中可以体会到古今中外的母亲都是一样的。这时我不禁想起自己小时候的往事:假期,爸爸妈妈因为工作的原因,而暂时让我住在姑姑家。日子一天天过去了,看到姑姑细心呵护表妹时,心里总是酸酸的,不由得想起疼爱我的父母,泪水就悄悄的从我脸上滑落,真想念妈妈那双温暖的手啊!

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。我一定好好学习,报答父母对我的养育之恩。

怀念母亲读后感400字(二)

母亲是崇高的, 母亲是伟大的, 而祖国母亲又培养了千千万万个花朵, 今天我学了一篇, 叫做《怀念母亲》的感人的文章。这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲,在他读大学二年级的时候,他母亲弃养,只活了四十多岁。母亲去世,他食不下咽,寝不安席,痛哭了好几天。从此,他失去了母亲,一想到母亲,他就会泪流不止,感到十分凄楚。他到德国之后,经常梦到自己的母亲和祖国母亲。

在1935年11月写的四篇感人的日记中,我读出他不但爱自己的母亲,还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后,他写了一篇名叫《寻梦》的文章,表达了他热爱两个母亲的情感。读了这篇文章,我觉得我一定要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气; 有时还不肯做家务,没有更努力地学习。而他从小失去了母亲,得不到母亲的呵护,却没有受到任何一点影响,反而更加热爱、思念母亲,更加勤奋学习,考取了博士学位,并去德国留学。

在哥廷根的时候,他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中,他说:我一生最大的悔,就是没能孝敬母亲。这样一位大学者,取得了那么多成就,最终后悔的却是没能孝敬母亲。现在,我以是六年级的学生了,应该从小孝敬母亲,帮助母亲做一些力所能及的家务,哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了,我不是以前的我了,不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了,我必须趁后悔前,尽自己的力,孝敬母亲。

怀念过去作文600字作文800字

初一作文

怀念过去作文600字

怀念过去作文600字

早晨,闹钟滴答滴答的响起,我还在纳闷着我并没有定闹钟呀。然后就看到原来今天是阿朱的生日。

我总是这样,一个人安安静静的时候,总会想起许多的事。

三年前,我们背起行囊,踏入了我们的大学生活。那时的我们,充满了好奇,充满了期待。刚从象牙塔走出来的我们,重新拾获了自由。

记得开学第一天,我们第一次见面是在我们的寝室544。那时,斗斗,阿朱,小名子,还有我,我们四个一个寝室。

第一眼看到斗斗,就不知道为什么会觉得她很娇气,这也是所谓的第一印象啦,之后就不那样觉得了。对于小玲子,好像没有特别的感觉,就觉得,你爸爸人很好。可后面你一直说,你妈妈觉得我是个懂事的女孩子,我就一直不好意思来着。我都不太记得那时的事。

简简单单的相遇,没有什么特别之处,也就这样,让我们的生活有了交集。我总觉的,能够一起生活在一起三年,也是一种缘分吧。

有时,时间会让我们记不太清楚当初发生的一些事,但是同时也会让一些事在我们的脑海里挥之不去。好的,不好的事情都会有,但最终想起时,还是会想起你们的好。

说长不长的三年里,我们一起做过许多的事。每天见到最多的面孔当然还是你们啦... 可是,当真正回想起来的时候,感觉一切都有点模糊了。

一起上课,一起吃饭,一起看电视剧,一起聊电视剧,开卧谈会,在寝室追打,一起出去逛街,一起出去游玩,一起拍照,一起煮火锅,一起逃课,一起做兼职,一起... 说起来,我们在一起做的事情还真多呢。

大二的时候,我们都有了自己的电脑,于是,都仿佛有了自己的小世界。有时我们在想,大一课余的时候我们都在干嘛呢? 难道晚上很早就去睡觉了么? 使劲想,还是想不出。记忆,只能将一些零碎的画面连结起来。我有点后悔,没有认认真真的记下每一件事。

现在,我特别喜欢翻看以前的照片,看着那时的我们,特别的怀念。

以上这篇怀念过去作文600字就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

怀念过去作文600字

怀念过去作文600字

早晨,闹钟滴答滴答的响起,我还在纳闷着我并没有定闹钟呀。然后就看到原来今天是阿朱的生日。

我总是这样,一个人安安静静的时候,总会想起许多的事。

三年前,我们背起行囊,踏入了我们的大学生活。那时的我们,充满了好奇,充满了期待。刚从象牙塔走出来的我们,重新拾获了自由。

记得开学第一天,我们第一次见面是在我们的寝室544。那时,斗斗,阿朱,小名子,还有我,我们四个一个寝室。

第一眼看到斗斗,就不知道为什么会觉得她很娇气,这也是所谓的第一印象啦,之后就不那样觉得了。对于小玲子,好像没有特别的感觉,就觉得,你爸爸人很好。可后面你一直说,你妈妈觉得我是个懂事的女孩子,我就一直不好意思来着。我都不太记得那时的事。

简简单单的相遇,没有什么特别之处,也就这样,让我们的生活有了交集。我总觉的,能够一起生活在一起三年,也是一种缘分吧。

有时,时间会让我们记不太清楚当初发生的一些事,但是同时也会让一些事在我们的脑海里挥之不去。好的,不好的事情都会有,但最终想起时,还是会想起你们的好。

说长不长的三年里,我们一起做过许多的事。每天见到最多的面孔当然还是你们啦... 可是,当真正回想起来的时候,感觉一切都有点模糊了。

一起上课,一起吃饭,一起看电视剧,一起聊电视剧,开卧谈会,在寝室追打,一起出去逛街,一起出去游玩,一起拍照,一起煮火锅,一起逃课,一起做兼职,一起... 说起来,我们在一起做的事情还真多呢。

大二的时候,我们都有了自己的电脑,于是,都仿佛有了自己的小世界。有时我们在想,大一课余的时候我们都在干嘛呢? 难道晚上很早就去睡觉了么? 使劲想,还是想不出。记忆,只能将一些零碎的画面连结起来。我有点后悔,没有认认真真的记下每一件事。

现在,我特别喜欢翻看以前的照片,看着那时的我们,特别的怀念。

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故乡的榕树授课教案作文3200字

初二作文

1 授课课题:故乡的榕树

课时安排:共2课时

教学目标:

1.知识与能力目标:

①掌握重点字词在文章中的含义,学习借鉴借景抒情、寓情于景的写作手法,体会散文的语言美,培养欣赏散文的能力;

②学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法的,提高学生的写作能力;

2.情感态度与价值观:通过了解作者黄河浪以故乡的榕树为寄托所抒发的真挚、浓烈而怅

惘的思乡之情,培养学生的思想情操。

教学重点、难点:

1. 理清文章精巧的结构与思路以及掌握寄情于物的写法;

2.体悟作者的思乡情怀。

教具:多媒体

教学方法:讲授法、讨论法、练习法

教学过程

第一课时

一. 导入新课

1.问学生是否见过榕树,以及对榕树的认识。随后播放PPT ,向学生展示几幅榕树图,请学生欣赏。

提问:大家的故乡是否有榕树,这些榕树是否让大家想起了自己的故乡?

我国当代有一位艺术家就以其优美的文字通过写家乡的榕树,表达了他真挚、浓烈而怅惘的思乡之情,这就是我们今天所要学到的课文。(板书:故乡的榕树 黄河浪)

2.作者与作品介绍

播放PPT ,介绍作者黄河浪,让学生了解作者。

黄河浪,原名黄世连,曾用笔名洪荒等,1941年生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺,善绘画,他的许多画被选送参加在国外举办的国际少年儿童画展,并获奖。1960年考入福建师范学院中文系后,便从诗歌起步,走上了文学道路,先后在《福建文艺》、《人民文学》、《人民日报》等报刊上发表作品,获好评,其中诗歌《两代人》等被译成英文和法文。1975年赴香港定居,从事绘画并坚持业余写作,先后在香港的《海洋文艺》、《文汇报》、《新晚报》、《七十年代》和内地的《当代》、《作品》、《花城》、《海峡》等报刊上发表大量诗歌和散文;还同妻子合作以“连云”的笔名发表了一些反映香港现实生活的短篇小说。福建人民出版社先后出版了他的诗集《海外浪花》、《大地诗情》。《故乡的榕树》获香港第一届(1979年) 中文文学奖散文组冠军奖之后,曾被海内外十多家报刊转载。

1975年作者去了香港定居,不久就写下了《故乡的榕树》,1979年,荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军. 获奖后,被海外十多家报刊转载。

2 3. 榕树简介

回放先前几幅榕树的照片给学生看,从直观的角度让学生了解榕树。接着播放PPT ,讲解榕树的基本知识。

二. 听《故乡的榕树》的配乐录音带

先让学生听一遍配乐录音带。接着播放PPT ,结合课文注释进行词语讲解。

带学生读几遍生词,及时纠正学生发音的错误。接着让学生自己朗读课文,提示学生在朗读课文的过程中,分析一下文章的结构和写作思路。

三.作品整体赏析

在学习一篇新课文时,首先要了解文章的基本框架,有助于我们对内容的分析和对主旨的探索。现在请大家分析一下本文的写作思路、线索与结构。

(一)请学生分析文章的基本思路和线索。

明确:播放PPT 展示本文的基本思路和线索。

文章按时间和空间的双重线索进行,从时间看,分别写眼前、过去、眼前;从空间看,分别写香港、福建、香港。

(二)作品结构分析

1. 本文可分为三个部分,应该怎么分?先请学生代表回答,接着一起进行总结。 明确:文章可分为三个部分。

第一部分(第1~3段),由眼前住所附近的景物,引出对从前故乡榕树的怀念;

第二部分(第4~10段),围绕从前故乡的榕树,描述有关的人和事,寄托作者的思乡之情;第三部分(第11~13段),抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷念之情。

2. 这三部分中,那个是本文的核心,或者说是本文的重点?

明确:第二部分。

3. 讨论问题:第二部分内容较多且杂,是否可以进行分层?该怎么分?

明确:第一层次(第4段)写故乡榕树四周的景色。

第二层次(第5、6段)具体而细致地刻画榕树。

第三层次(第7、8、9段)写有关榕树的人和事。

第四层次(第10段)写自己儿时在榕树下度过的愉快的夏夜。(播放PPT )

五.课后作业:思考课后练习。

六.板书设计:

故乡的榕树

黄河浪

眼前、过去、眼前——时间

香港、故乡(福建)、香港——空间

第一部分(第1—3段):由眼前景物引出对故乡榕树的怀念;

第二部分(第4—10段):围绕从前故乡的榕树,描述有关的人和事;

第三部分(第11—13段):抒发对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。

3 第二课时

(一)生词、重要词巩固

播放PPT ,先请学生自己完成练习,然后请学生代表提出答案。

(二)课后的思考与探究讲解

1、故乡的榕树下,有哪些事情使“我”记忆深刻呢?

明确:播放PPT

2、同样是卷着用榕树叶卷起的哨笛,“我”与儿子却有不同的心理表现。想想看,为什么会有这样的差别呢?

明确:小儿子的快乐是童年的现实的快乐;我的快乐是从小儿子的身上引起对童年往事的快乐回忆——快乐的原因不完全一样

3、“不知什么时侯,小儿子也摘了一把榕树叶子,递到我面前,于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在遥远的异乡怀念你么?如果你有思想,你会象慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子么?”

这一段连用两个问句,这样写对表达情感有什么好处?

明确:两个问句兼用第二人称,非常深情表达出“浓浓的乡愁”。如果改用陈述句“故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,一定会知道我在遥远的异乡怀念你;如果你有思想,你一定会象慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子的”就没有这样相隔三十年不见怀着“浓浓的乡愁”倾诉肺腑的强烈效果了。

(三)寄情于物的写法

讲论问题:我们以前学过朱自清先生的《荷塘月色》,朱自清在这一篇散文中描绘了一幅月光下的荷花美景,而这些景都寄托着作者思想情感,这是此文的一大特色。而在《故乡的榕树》一文的第二部分,也写了许多的景物,运用了情以物兴、寄情于物的写法,请大家分析一下作者是怎样运用情以物兴、寄情于物的写法的?

明确:这篇散文写久居异乡的“我”,带着小儿子在大榕树下散步,由眼前景引出故乡情,这眼前景和故乡情的触发点、联系点就是榕树,作者把对故乡和乡亲们的深情厚意都寄托在榕树上,通过对榕树的描写抒发思乡之情。(播放PPT )

(四)读一读,品味文章诗意的语言。

请同学们看到第4段和第10段,讨论本文的语言有什么特点,并在这两段中找出例子加以说明。

明确:本文在描写景物时,善于绘声绘色,饱含感情,创造出诗一般的意境。

如,第10段写儿时在榕树下度过的愉快的夏夜,有画面,有音响,有动作,有感情。写那睡意朦胧的感情,尤为精彩。又如,第4段,用“我怀念„„我怀念„„”等诗歌的语言,尽情铺叙故乡的景象,选取感情色彩浓郁,形象优美、能牵动情思的事物写景抒情,是景语,又是情语,情景交融、浑然一体。作者还善于运用诗歌的句式和多样的修辞手法写景抒情,用形象生动的语言,唤起读者的共鸣和联想。如文章最后抒情部分。(播放PPT )

(五)拓展训练

给出课文例句:我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中的彩色的鹅卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白

4 的石桥,桥头兀立的刻字的石碑,桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月,那古老的石桥镌刻着我深深的记忆,记忆里的故事有榕树的叶子一样多。 请学生仿照此例句写一段怀念故乡的段落,字数不限。

(六)小结

通过对本文的写作思路、线索与结构的分析,以及对作者在文中抒发的思乡之情的了解, 使我们读到了一个身在他乡的异客的思乡之情。千百年来,这种对祖国,对故乡以及亲人的思念出现在许多文人的笔下。在我们以前学过的课文当中,就有许多是思乡怀旧之作。现在就让我们重温那些感人的思乡的美文,同时,也欣赏一些其他的文人与本文类似的作品。(播放PPT )

故乡的榕树

黄河浪

儿子:童年的现实的快乐

“我”:童年往事的快乐

第二人称,浓浓的乡愁——强烈效果

寄情于物:景、事、情

语言:如诗

1 授课课题:故乡的榕树

课时安排:共2课时

教学目标:

1.知识与能力目标:

①掌握重点字词在文章中的含义,学习借鉴借景抒情、寓情于景的写作手法,体会散文的语言美,培养欣赏散文的能力;

②学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法的,提高学生的写作能力;

2.情感态度与价值观:通过了解作者黄河浪以故乡的榕树为寄托所抒发的真挚、浓烈而怅

惘的思乡之情,培养学生的思想情操。

教学重点、难点:

1. 理清文章精巧的结构与思路以及掌握寄情于物的写法;

2.体悟作者的思乡情怀。

教具:多媒体

教学方法:讲授法、讨论法、练习法

教学过程

第一课时

一. 导入新课

1.问学生是否见过榕树,以及对榕树的认识。随后播放PPT ,向学生展示几幅榕树图,请学生欣赏。

提问:大家的故乡是否有榕树,这些榕树是否让大家想起了自己的故乡?

我国当代有一位艺术家就以其优美的文字通过写家乡的榕树,表达了他真挚、浓烈而怅惘的思乡之情,这就是我们今天所要学到的课文。(板书:故乡的榕树 黄河浪)

2.作者与作品介绍

播放PPT ,介绍作者黄河浪,让学生了解作者。

黄河浪,原名黄世连,曾用笔名洪荒等,1941年生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺,善绘画,他的许多画被选送参加在国外举办的国际少年儿童画展,并获奖。1960年考入福建师范学院中文系后,便从诗歌起步,走上了文学道路,先后在《福建文艺》、《人民文学》、《人民日报》等报刊上发表作品,获好评,其中诗歌《两代人》等被译成英文和法文。1975年赴香港定居,从事绘画并坚持业余写作,先后在香港的《海洋文艺》、《文汇报》、《新晚报》、《七十年代》和内地的《当代》、《作品》、《花城》、《海峡》等报刊上发表大量诗歌和散文;还同妻子合作以“连云”的笔名发表了一些反映香港现实生活的短篇小说。福建人民出版社先后出版了他的诗集《海外浪花》、《大地诗情》。《故乡的榕树》获香港第一届(1979年) 中文文学奖散文组冠军奖之后,曾被海内外十多家报刊转载。

1975年作者去了香港定居,不久就写下了《故乡的榕树》,1979年,荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军. 获奖后,被海外十多家报刊转载。

2 3. 榕树简介

回放先前几幅榕树的照片给学生看,从直观的角度让学生了解榕树。接着播放PPT ,讲解榕树的基本知识。

二. 听《故乡的榕树》的配乐录音带

先让学生听一遍配乐录音带。接着播放PPT ,结合课文注释进行词语讲解。

带学生读几遍生词,及时纠正学生发音的错误。接着让学生自己朗读课文,提示学生在朗读课文的过程中,分析一下文章的结构和写作思路。

三.作品整体赏析

在学习一篇新课文时,首先要了解文章的基本框架,有助于我们对内容的分析和对主旨的探索。现在请大家分析一下本文的写作思路、线索与结构。

(一)请学生分析文章的基本思路和线索。

明确:播放PPT 展示本文的基本思路和线索。

文章按时间和空间的双重线索进行,从时间看,分别写眼前、过去、眼前;从空间看,分别写香港、福建、香港。

(二)作品结构分析

1. 本文可分为三个部分,应该怎么分?先请学生代表回答,接着一起进行总结。 明确:文章可分为三个部分。

第一部分(第1~3段),由眼前住所附近的景物,引出对从前故乡榕树的怀念;

第二部分(第4~10段),围绕从前故乡的榕树,描述有关的人和事,寄托作者的思乡之情;第三部分(第11~13段),抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷念之情。

2. 这三部分中,那个是本文的核心,或者说是本文的重点?

明确:第二部分。

3. 讨论问题:第二部分内容较多且杂,是否可以进行分层?该怎么分?

明确:第一层次(第4段)写故乡榕树四周的景色。

第二层次(第5、6段)具体而细致地刻画榕树。

第三层次(第7、8、9段)写有关榕树的人和事。

第四层次(第10段)写自己儿时在榕树下度过的愉快的夏夜。(播放PPT )

五.课后作业:思考课后练习。

六.板书设计:

故乡的榕树

黄河浪

眼前、过去、眼前——时间

香港、故乡(福建)、香港——空间

第一部分(第1—3段):由眼前景物引出对故乡榕树的怀念;

第二部分(第4—10段):围绕从前故乡的榕树,描述有关的人和事;

第三部分(第11—13段):抒发对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。

3 第二课时

(一)生词、重要词巩固

播放PPT ,先请学生自己完成练习,然后请学生代表提出答案。

(二)课后的思考与探究讲解

1、故乡的榕树下,有哪些事情使“我”记忆深刻呢?

明确:播放PPT

2、同样是卷着用榕树叶卷起的哨笛,“我”与儿子却有不同的心理表现。想想看,为什么会有这样的差别呢?

明确:小儿子的快乐是童年的现实的快乐;我的快乐是从小儿子的身上引起对童年往事的快乐回忆——快乐的原因不完全一样

3、“不知什么时侯,小儿子也摘了一把榕树叶子,递到我面前,于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在遥远的异乡怀念你么?如果你有思想,你会象慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子么?”

这一段连用两个问句,这样写对表达情感有什么好处?

明确:两个问句兼用第二人称,非常深情表达出“浓浓的乡愁”。如果改用陈述句“故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,一定会知道我在遥远的异乡怀念你;如果你有思想,你一定会象慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子的”就没有这样相隔三十年不见怀着“浓浓的乡愁”倾诉肺腑的强烈效果了。

(三)寄情于物的写法

讲论问题:我们以前学过朱自清先生的《荷塘月色》,朱自清在这一篇散文中描绘了一幅月光下的荷花美景,而这些景都寄托着作者思想情感,这是此文的一大特色。而在《故乡的榕树》一文的第二部分,也写了许多的景物,运用了情以物兴、寄情于物的写法,请大家分析一下作者是怎样运用情以物兴、寄情于物的写法的?

明确:这篇散文写久居异乡的“我”,带着小儿子在大榕树下散步,由眼前景引出故乡情,这眼前景和故乡情的触发点、联系点就是榕树,作者把对故乡和乡亲们的深情厚意都寄托在榕树上,通过对榕树的描写抒发思乡之情。(播放PPT )

(四)读一读,品味文章诗意的语言。

请同学们看到第4段和第10段,讨论本文的语言有什么特点,并在这两段中找出例子加以说明。

明确:本文在描写景物时,善于绘声绘色,饱含感情,创造出诗一般的意境。

如,第10段写儿时在榕树下度过的愉快的夏夜,有画面,有音响,有动作,有感情。写那睡意朦胧的感情,尤为精彩。又如,第4段,用“我怀念„„我怀念„„”等诗歌的语言,尽情铺叙故乡的景象,选取感情色彩浓郁,形象优美、能牵动情思的事物写景抒情,是景语,又是情语,情景交融、浑然一体。作者还善于运用诗歌的句式和多样的修辞手法写景抒情,用形象生动的语言,唤起读者的共鸣和联想。如文章最后抒情部分。(播放PPT )

(五)拓展训练

给出课文例句:我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪,溪水中的彩色的鹅卵石,到溪畔洗衣和汲水的少女,在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子;我怀念榕树下洁白

4 的石桥,桥头兀立的刻字的石碑,桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月,那古老的石桥镌刻着我深深的记忆,记忆里的故事有榕树的叶子一样多。 请学生仿照此例句写一段怀念故乡的段落,字数不限。

(六)小结

通过对本文的写作思路、线索与结构的分析,以及对作者在文中抒发的思乡之情的了解, 使我们读到了一个身在他乡的异客的思乡之情。千百年来,这种对祖国,对故乡以及亲人的思念出现在许多文人的笔下。在我们以前学过的课文当中,就有许多是思乡怀旧之作。现在就让我们重温那些感人的思乡的美文,同时,也欣赏一些其他的文人与本文类似的作品。(播放PPT )

故乡的榕树

黄河浪

儿子:童年的现实的快乐

“我”:童年往事的快乐

第二人称,浓浓的乡愁——强烈效果

寄情于物:景、事、情

语言:如诗

文似看山不喜平,作文叙事需波澜作文2000字

高一作文

文似看山不喜平,作文叙事需波澜

清代袁枚《随园诗话》中曾说文似看山不喜平,即写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。从阅读心理上来说,只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。那么,如何才能做到文章一波三折,使得文章富有波澜呢?

要写出事件的波澜,应注意以下几点。第一,要善于利用事件本身的曲折性,复杂性。第二,要了解一些兴波澜,生变化的方法。第三,尤其注意的是,一篇文章往往不只用到一种方法,而是综合运用几种方法。常用的叙事技巧有悬念法、误会法、抑扬法等等。

1. 巧设悬念,暗布疑阵。设悬有倒叙设悬、反差设悬种种方法,但都是把故事情节、人物命运推向关键时刻却故意岔开,不作交待,或说出个奇怪现象却不露原因,把读者推向一个欲罢不忍、急切期待的心理状态中。设悬后一定要释悬,使文章有一个完整的形式美,也使读者的期待心理蓄势得到释放。如《项链》。

2.抑扬顿挫,波澜起伏。有欲扬先抑法和欲抑先扬法。由于运用了抑扬手法,所以文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调乏味。

3.误会重重,波澜迭起 。让误会一个叠加一个,使得故事曲折生动,引人入胜。 但是,使文章富有波澜,也要应注意易出现的问题:可以将事件描写得繁复曲折,但与突出中心的关系不大,徒使文字冗长拖沓;情节的构思老套,明眼人一眼就能看出事件的走向,达不到引人入胜的效果;为了叙事曲折而穿凿附会,破绽百出。

【失误原文】

门其实开着

● 彭 程

陈旧的木制院门发出了它特有的吱呀声,混合着年代的古朴韵味。轻轻推开故乡老屋子的院门,是那个记忆里再熟悉不过的简陋的小院。太阳打着呵欠,慵懒地向山脚下一步步挪去。余晖下,老房子那紧闭的木门刺痛着我的心。

小院里长满了杂草,篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入了眼帘。我缓缓蹲下身,轻轻抚摸着那沾满灰尘的把手,陷入了沉思。不必说小时候我和外公用它载年货时的欢颜,也不必说外公每天用它推我上学的关怀,更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。过去的一幕幕,鲜明地铺陈在眼前,又怎能教我不感伤,教我不怀念?

抬起头,依旧是那紧闭的木门,每看一眼,它都有意无意地触痛着我的神经,仿佛在告诉我:门已锁,早已物是人非,昔日美好不再。泛黄的春联还残留在木门上,依稀可见几个字:岁岁平安。我踱步走近,小心翼翼地探着头,从门缝里看屋内的一切:夕阳映照在斑驳的破墙,居久的屋内依然明朗,我似乎又闻到当年外婆酿的豆瓣酱的香味。过去生活的一幕幕,那般幸福,那般淳朴,都被这木门关在屋内,我触不到,我回不去。

我轻轻握住那上了锈的铁锁,早已潸然泪下。过去在这老屋子里简单淳朴的日子,是怎样的一种喜悦啊,过去的生活仿佛是一杯陈酿了上千年的美酒。望着杯中琥珀的酒汁,浓郁如蜜,芳香扑鼻。年复一年,岁月这样久,才酿得这般的佳品,那些堆积的想念,如果发酵,也会酿出这样的香醇吧,慢慢地,从喉胃如一线,又难过又好受,这种心酸的幸福感余留在齿间,似乎在告诉我:过去的还未过去。

脸上的泪水渐渐干了,我回过了思绪,似乎渐渐明白,即使生活在繁华的都市,再怀念儿时的生活和外公外婆,他们也不会回来,他们被这道上了锁的木门,搁在另一个遥远的地方。可曾经的美好记忆成为永恒,在我心里,过去的还未过去,儿时的记忆会伴我的一生。外公外婆,他们依旧活着,在我的心里。这老房子,是我梦的摇篮。

木门虽上了锁,可它其实一直开着。过去的种种美好,即使回不来,但这些幸福记忆,不也一直伴随着我吗?

【升格指导】

有些语句似乎游离在中心之外,好像是为凑字数而写。为了避免这个失误,建议在全文中多融入一些点题的句子。另外,在结构设计方面,仅仅是完整的结构是不够的,还需要一些技巧,比如过渡,设计曲折情节,这样才能使文章引人入胜。另外,作为一篇记叙文,不应该完全以叙事的口吻讲故事,应将一些平铺直叙的话设计成生动的情节,这样才能更好地吸引读者。

【升格文】

门其实开着

● 彭 程

多年以后,再次回忆起我的外公外婆,我这才明白:阻隔在我们之间的那扇门门,其实一直开着。

又一次回到故乡。推开院门,陈旧的木制门发出它特有的吱呀声,混合着久远的古朴韵味。一切还是记忆里那熟悉而简陋的小院子。太阳正打着呵欠,慵懒地向山脚下一步步挪去。在太阳的余晖下,看着这老房子紧闭的木门,它曾久久地刺痛着我的心。

院子里长满了杂草,一丛又一丛。篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入我的眼帘,缓缓地蹲下身,轻轻地抚摸着那沾满灰尘的把手,我陷入了沉思,过去的一幕幕,鲜明地浮现在眼前:不必说小时候我和外公用它载年货时的欢声笑语,也不必说外公每天用它推我上学的关怀,更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。而如今,又怎能教我不感伤,教我不怀念?

抬起头,那紧闭的木门触痛着我的神经,泛黄的春联仍残留于木门,依稀可辨认几个字:岁岁平安。它仿佛在告诉我:门已锁,物是人非,昔日美好已不再。

文似看山不喜平,作文叙事需波澜

清代袁枚《随园诗话》中曾说文似看山不喜平,即写文章好比观赏山峰那样,喜欢奇势迭出,最忌平坦。从阅读心理上来说,只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。那么,如何才能做到文章一波三折,使得文章富有波澜呢?

要写出事件的波澜,应注意以下几点。第一,要善于利用事件本身的曲折性,复杂性。第二,要了解一些兴波澜,生变化的方法。第三,尤其注意的是,一篇文章往往不只用到一种方法,而是综合运用几种方法。常用的叙事技巧有悬念法、误会法、抑扬法等等。

1. 巧设悬念,暗布疑阵。设悬有倒叙设悬、反差设悬种种方法,但都是把故事情节、人物命运推向关键时刻却故意岔开,不作交待,或说出个奇怪现象却不露原因,把读者推向一个欲罢不忍、急切期待的心理状态中。设悬后一定要释悬,使文章有一个完整的形式美,也使读者的期待心理蓄势得到释放。如《项链》。

2.抑扬顿挫,波澜起伏。有欲扬先抑法和欲抑先扬法。由于运用了抑扬手法,所以文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调乏味。

3.误会重重,波澜迭起 。让误会一个叠加一个,使得故事曲折生动,引人入胜。 但是,使文章富有波澜,也要应注意易出现的问题:可以将事件描写得繁复曲折,但与突出中心的关系不大,徒使文字冗长拖沓;情节的构思老套,明眼人一眼就能看出事件的走向,达不到引人入胜的效果;为了叙事曲折而穿凿附会,破绽百出。

【失误原文】

门其实开着

● 彭 程

陈旧的木制院门发出了它特有的吱呀声,混合着年代的古朴韵味。轻轻推开故乡老屋子的院门,是那个记忆里再熟悉不过的简陋的小院。太阳打着呵欠,慵懒地向山脚下一步步挪去。余晖下,老房子那紧闭的木门刺痛着我的心。

小院里长满了杂草,篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入了眼帘。我缓缓蹲下身,轻轻抚摸着那沾满灰尘的把手,陷入了沉思。不必说小时候我和外公用它载年货时的欢颜,也不必说外公每天用它推我上学的关怀,更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。过去的一幕幕,鲜明地铺陈在眼前,又怎能教我不感伤,教我不怀念?

抬起头,依旧是那紧闭的木门,每看一眼,它都有意无意地触痛着我的神经,仿佛在告诉我:门已锁,早已物是人非,昔日美好不再。泛黄的春联还残留在木门上,依稀可见几个字:岁岁平安。我踱步走近,小心翼翼地探着头,从门缝里看屋内的一切:夕阳映照在斑驳的破墙,居久的屋内依然明朗,我似乎又闻到当年外婆酿的豆瓣酱的香味。过去生活的一幕幕,那般幸福,那般淳朴,都被这木门关在屋内,我触不到,我回不去。

我轻轻握住那上了锈的铁锁,早已潸然泪下。过去在这老屋子里简单淳朴的日子,是怎样的一种喜悦啊,过去的生活仿佛是一杯陈酿了上千年的美酒。望着杯中琥珀的酒汁,浓郁如蜜,芳香扑鼻。年复一年,岁月这样久,才酿得这般的佳品,那些堆积的想念,如果发酵,也会酿出这样的香醇吧,慢慢地,从喉胃如一线,又难过又好受,这种心酸的幸福感余留在齿间,似乎在告诉我:过去的还未过去。

脸上的泪水渐渐干了,我回过了思绪,似乎渐渐明白,即使生活在繁华的都市,再怀念儿时的生活和外公外婆,他们也不会回来,他们被这道上了锁的木门,搁在另一个遥远的地方。可曾经的美好记忆成为永恒,在我心里,过去的还未过去,儿时的记忆会伴我的一生。外公外婆,他们依旧活着,在我的心里。这老房子,是我梦的摇篮。

木门虽上了锁,可它其实一直开着。过去的种种美好,即使回不来,但这些幸福记忆,不也一直伴随着我吗?

【升格指导】

有些语句似乎游离在中心之外,好像是为凑字数而写。为了避免这个失误,建议在全文中多融入一些点题的句子。另外,在结构设计方面,仅仅是完整的结构是不够的,还需要一些技巧,比如过渡,设计曲折情节,这样才能使文章引人入胜。另外,作为一篇记叙文,不应该完全以叙事的口吻讲故事,应将一些平铺直叙的话设计成生动的情节,这样才能更好地吸引读者。

【升格文】

门其实开着

● 彭 程

多年以后,再次回忆起我的外公外婆,我这才明白:阻隔在我们之间的那扇门门,其实一直开着。

又一次回到故乡。推开院门,陈旧的木制门发出它特有的吱呀声,混合着久远的古朴韵味。一切还是记忆里那熟悉而简陋的小院子。太阳正打着呵欠,慵懒地向山脚下一步步挪去。在太阳的余晖下,看着这老房子紧闭的木门,它曾久久地刺痛着我的心。

院子里长满了杂草,一丛又一丛。篱笆旁一辆陈旧的木制手推车映入我的眼帘,缓缓地蹲下身,轻轻地抚摸着那沾满灰尘的把手,我陷入了沉思,过去的一幕幕,鲜明地浮现在眼前:不必说小时候我和外公用它载年货时的欢声笑语,也不必说外公每天用它推我上学的关怀,更不必说那是我们全家唯一会使用的代步工具。而如今,又怎能教我不感伤,教我不怀念?

抬起头,那紧闭的木门触痛着我的神经,泛黄的春联仍残留于木门,依稀可辨认几个字:岁岁平安。它仿佛在告诉我:门已锁,物是人非,昔日美好已不再。

怀念过去时光的句子 在无数个睡不着的晚上作文1900字

初二作文

1、最好的事,莫过于时光流过去之后,你珍爱的旧人、旧物甚至旧时的感觉都还在;能够持久的东西一定有重量,一定经得起时间反复地冲刷和淘洗。在动荡的生活里兜兜转转,陪在身边的始终是那几个人,埋在心里的还是原来的那些念想,是难得的幸事。

2、在无数个睡不着的晚上,我相信会有很多人,习惯性的开始闭上眼睛,安静的想念一个人,想念一张脸。而在他们心里,能够有这样一个人可以想念,或许就够了。

3、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

4、也许心还会常常怀念的,想想每天都可以看到你的快乐时光,在没有你的地方我还是离开那关于你的消息。

5、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的, 其实什麼都没有,什麼都不是。突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望,再期待,再失望。

6、我喜好现在的自身,我怀念过去的咱们。离开后,别说祝我幸福,你有什么资格祝我幸福 我在怀念,你不再怀念的。我怀旧,因为我看不到你和未来。

证明证明曾经它曾存在过?

8、我们怀念过去,是因为过去的时光里,包容了很多我们已经失去的东西,有些一旦遗失,就再也无从寻找。过去是回不去了,但我们可以从现在开始,书写一个全然不同的结局。失去童年,可以保留童心;青春远去,那就焕发精神;爱情枯萎,还须以爱待人;事业不逮,力求保持做人做事的完美心态。

9、所有的爱,所有的恨,所有大雨里潮湿的回忆,所有的香樟,所有的眼泪和拥抱,所有刻骨铭心的灼热年华,所有繁盛而离散的生命,都在那个夏至未曾到来的夏天一起扑向盛大的死亡。

10、虽然‘永远’只有简短的两个字,却无人能用文字说得完全,‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散,真正的永远是藏在心里。尽管天会变,人会老,但那颗心不变。

11、似乎习惯了等待,单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了,那些可以幸福的幸福。在失去时后悔,为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误,明知道等待着一份不知能否到来的幸福。

12、逝去的岁月,怎么找得回来,你曾经的微笑 却在回忆里散不开。

13、逝去的美好,只能留给回忆 我们再也回不到过去。过去的已经过去,再也回不来了。

14、人生就象高速行驶的列车,初恋正如路边美丽的风景。我们可以坐在车上静静的欣赏它,却不能跳下车去流连忘返。毕竟,终点站才是。

15、年少的爱慕是可以寂静的,在长大以后的岁月里,我永远走在少了你的风景里。

16、就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候,其实一切都已经沧海桑田了,我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺,等我探出头打量这个世界的时候,我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉,而我是一块僵死在山崖上的化石。

17、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念

18、静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。

19、金色的童年是快乐的,回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。

20、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月。

21、怀念过去的句子-静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。逝去的美好,只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去,再也回不来了。

22、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情,就在我们念念不忘的日子里.被我们遗忘了。

23、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了。

24、关于你的一切总有一天会忘记,再我们不愿遗忘却被岁月遗忘的未来里,但是生命里始终有你,那是我成长的一部分,永远都不会消失。

25、翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手。

26、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢"的时节,"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"的双休日,伴着柔和的春风,欢快的歌声,一个个风筝飞上了天,蝴蝶,蜻蜓,蜈蚣相互斗艳.五彩的风筝带着儿时的梦想,美好的心愿,在蓝天翱翔。

27、当思念太过积聚,深沉的有如负赘,会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边,让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄,所以只能借一双耳朵,说给自己听。

1、最好的事,莫过于时光流过去之后,你珍爱的旧人、旧物甚至旧时的感觉都还在;能够持久的东西一定有重量,一定经得起时间反复地冲刷和淘洗。在动荡的生活里兜兜转转,陪在身边的始终是那几个人,埋在心里的还是原来的那些念想,是难得的幸事。

2、在无数个睡不着的晚上,我相信会有很多人,习惯性的开始闭上眼睛,安静的想念一个人,想念一张脸。而在他们心里,能够有这样一个人可以想念,或许就够了。

3、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

4、也许心还会常常怀念的,想想每天都可以看到你的快乐时光,在没有你的地方我还是离开那关于你的消息。

5、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的, 其实什麼都没有,什麼都不是。突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望,再期待,再失望。

6、我喜好现在的自身,我怀念过去的咱们。离开后,别说祝我幸福,你有什么资格祝我幸福 我在怀念,你不再怀念的。我怀旧,因为我看不到你和未来。

证明证明曾经它曾存在过?

8、我们怀念过去,是因为过去的时光里,包容了很多我们已经失去的东西,有些一旦遗失,就再也无从寻找。过去是回不去了,但我们可以从现在开始,书写一个全然不同的结局。失去童年,可以保留童心;青春远去,那就焕发精神;爱情枯萎,还须以爱待人;事业不逮,力求保持做人做事的完美心态。

9、所有的爱,所有的恨,所有大雨里潮湿的回忆,所有的香樟,所有的眼泪和拥抱,所有刻骨铭心的灼热年华,所有繁盛而离散的生命,都在那个夏至未曾到来的夏天一起扑向盛大的死亡。

10、虽然‘永远’只有简短的两个字,却无人能用文字说得完全,‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散,真正的永远是藏在心里。尽管天会变,人会老,但那颗心不变。

11、似乎习惯了等待,单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了,那些可以幸福的幸福。在失去时后悔,为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误,明知道等待着一份不知能否到来的幸福。

12、逝去的岁月,怎么找得回来,你曾经的微笑 却在回忆里散不开。

13、逝去的美好,只能留给回忆 我们再也回不到过去。过去的已经过去,再也回不来了。

14、人生就象高速行驶的列车,初恋正如路边美丽的风景。我们可以坐在车上静静的欣赏它,却不能跳下车去流连忘返。毕竟,终点站才是。

15、年少的爱慕是可以寂静的,在长大以后的岁月里,我永远走在少了你的风景里。

16、就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候,其实一切都已经沧海桑田了,我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺,等我探出头打量这个世界的时候,我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉,而我是一块僵死在山崖上的化石。

17、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念

18、静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。

19、金色的童年是快乐的,回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。

20、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月。

21、怀念过去的句子-静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。逝去的美好,只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去,再也回不来了。

22、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情,就在我们念念不忘的日子里.被我们遗忘了。

23、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了。

24、关于你的一切总有一天会忘记,再我们不愿遗忘却被岁月遗忘的未来里,但是生命里始终有你,那是我成长的一部分,永远都不会消失。

25、翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手。

26、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢"的时节,"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"的双休日,伴着柔和的春风,欢快的歌声,一个个风筝飞上了天,蝴蝶,蜻蜓,蜈蚣相互斗艳.五彩的风筝带着儿时的梦想,美好的心愿,在蓝天翱翔。

27、当思念太过积聚,深沉的有如负赘,会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边,让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄,所以只能借一双耳朵,说给自己听。

是否记得,那距离呢--作文900字

初二作文

世界上最遥远的距离,不是生与死,亦不是爱与恨,而是站在繁华喧嚣,霓虹斑斓的街道中,人群里,却不知怅然所望……

——题记

浑浑噩噩的混过了十四年,只是混而已,平淡的日子,淡的水都不及,机械的生活,起个编号能直接送进研究中心。这日子,也就像那流水,还算清澈的,就这么流了过去,连告别都不曾来得及。

这十四年里,读的文章不敢言极多,但也不算少。而其中写时间的文章,就像那街上的大众,不用找,不用寻,一望,便极目。大众的,世俗的,新异的,亦不乏。有的已经俗套的老掉了牙,可依然有人在哪里孜孜不倦的写着,或许他们真的应该赞扬,至少他们还想到了,至少他们还写出来了。平日里,像时光荏苒,白驹过隙什么的,估计看见都熟得不能再熟了,估计都烦了,估计也都麻木了。或许也有人曾闲闲的顺手翻查过成语词典,知道是什么意思,但时间一长,都淡忘了,很少有人花心思的去想吧。不得不说,以前我也没注意过,只发觉现在的时间过得越来越快,都赶上光速了。小学时,是整天掰着手指头算计着日子,现在,都还没发觉呢,汶川地震都已经两周年了。

有时良心发现,会把小学时的同学录翻箱倒柜的找出来,看着那些都能直接熬成片汤喝的纸张,心里却是感觉到时光走过的年轮。一页页的整理好,然后带着小小的满足与虚荣仔细翻看,总是突然之间有种愁绪涌上心头,也说不清是什么感觉,有点惋惜,有点心酸,还有点向往,或许是对渐离渐远的童真,进行最后的祭奠吧。那儿时快乐的时光,跟着岁月的长流,欢笑着,蹦跳着,离开了……甚至都不给我们打声招呼,就在睡梦中,悄悄的告别,留下的,只是些脚印,只是些在曾经记录过欢笑的老照片而已。

或许我们每个人都在怀念,上了初中的怀念小学;上了大学的怀念高中;参加了工作的怀念年少;垂暮之年的怀念朝阳……殊不知在怀念中时光又悄悄地溜走了,溜进了未来怀念此刻的时光里。

人这一辈子,满打满算的不过三万天而已。度过它,它是在走着;怀念它,亦是在走着。何不将怀念都换成好好的度过呢?虽然心里会有些瑕疵,会觉得以前浪费了时光,很可惜。但是呢,若你此刻不好好的走着,在未来的某时,你也会重复埋怨这时的自己吧……

既然不知所向何处,何不在此刻就脚踏实地一次,虽然会没有方向,虽然会莽莽撞撞,但至少,你的脚踏地了,还愁会没有路么?

——后记

世界上最遥远的距离,不是生与死,亦不是爱与恨,而是站在繁华喧嚣,霓虹斑斓的街道中,人群里,却不知怅然所望……

——题记

浑浑噩噩的混过了十四年,只是混而已,平淡的日子,淡的水都不及,机械的生活,起个编号能直接送进研究中心。这日子,也就像那流水,还算清澈的,就这么流了过去,连告别都不曾来得及。

这十四年里,读的文章不敢言极多,但也不算少。而其中写时间的文章,就像那街上的大众,不用找,不用寻,一望,便极目。大众的,世俗的,新异的,亦不乏。有的已经俗套的老掉了牙,可依然有人在哪里孜孜不倦的写着,或许他们真的应该赞扬,至少他们还想到了,至少他们还写出来了。平日里,像时光荏苒,白驹过隙什么的,估计看见都熟得不能再熟了,估计都烦了,估计也都麻木了。或许也有人曾闲闲的顺手翻查过成语词典,知道是什么意思,但时间一长,都淡忘了,很少有人花心思的去想吧。不得不说,以前我也没注意过,只发觉现在的时间过得越来越快,都赶上光速了。小学时,是整天掰着手指头算计着日子,现在,都还没发觉呢,汶川地震都已经两周年了。

有时良心发现,会把小学时的同学录翻箱倒柜的找出来,看着那些都能直接熬成片汤喝的纸张,心里却是感觉到时光走过的年轮。一页页的整理好,然后带着小小的满足与虚荣仔细翻看,总是突然之间有种愁绪涌上心头,也说不清是什么感觉,有点惋惜,有点心酸,还有点向往,或许是对渐离渐远的童真,进行最后的祭奠吧。那儿时快乐的时光,跟着岁月的长流,欢笑着,蹦跳着,离开了……甚至都不给我们打声招呼,就在睡梦中,悄悄的告别,留下的,只是些脚印,只是些在曾经记录过欢笑的老照片而已。

或许我们每个人都在怀念,上了初中的怀念小学;上了大学的怀念高中;参加了工作的怀念年少;垂暮之年的怀念朝阳……殊不知在怀念中时光又悄悄地溜走了,溜进了未来怀念此刻的时光里。

人这一辈子,满打满算的不过三万天而已。度过它,它是在走着;怀念它,亦是在走着。何不将怀念都换成好好的度过呢?虽然心里会有些瑕疵,会觉得以前浪费了时光,很可惜。但是呢,若你此刻不好好的走着,在未来的某时,你也会重复埋怨这时的自己吧……

既然不知所向何处,何不在此刻就脚踏实地一次,虽然会没有方向,虽然会莽莽撞撞,但至少,你的脚踏地了,还愁会没有路么?

——后记

有关怀念过去的句子 看过之后就会忘记的作文1700字

初二作文

1、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

2、“三班,加油”,六月的阳光照的人混混欲睡,操场上女生响亮的分贝让人困意全无。我紧盯着篮球队里的一个男孩,为他熟练地球技喝彩,为他的每一次进球捏紧小手,心里不停地说着“yes”,心怦怦地跳着。

3、鬼魅般的风声肆虐整座海城,枯黄的梧桐树在遒劲的风中一丝不挂。我走在黄叶满地的小道,轻轻托起飘飞的叶子,盛满我整个记忆。时间回不去,记忆的画册却任意翻阅、停留。

4、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了

5、怀念过去,不是为了感伤而感伤,而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境,不为别的,只想看得更清。

6、怀念过去,现在应该有很多人都在怀念过去吧!过去真的那么好吗?为什么总要活在回忆里呢?为何不要让时间把曾经的记忆淡忘掉呢?现实还是很美好的,只要相信自己还是可以的,未来的日子还是很美好的,我也不想再活在过去的记忆里,过去始终是过去,不可能再次成为现实。

7、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月.

8、记忆的画卷可以任意翻阅,停留。

9、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念

10、那年的夏天,异常的热,妈妈总是在我放学后给我盛上一碗苦笋汤,那么好吃。我总是早出晚归,整日忙得睡眼惺忪。如今回首,很庆幸自己有过这么一段“黑色”的岁月,因为我总是问“这是我吗?”,如同找出我珍藏多年的打油诗,天才般的对待自己那样惊讶与兴奋。

11、似乎习惯了等待, 单纯的以为等待就会到来。 但却在等待中错过了, 那些可以幸福的幸福。 在失去时后悔, 为什么没有抓住。 其实等待本身就是一种可笑的错误。 明知道,等待着一份不知能否到来的幸福。

12、抬头望云,淡淡的云层里面住着我逝去的年华,我望得出了神。

13、为何、总是把悲伤留给我一个人承担。

14、我朝着海边走去,看到那些细软的沙子长长地铺了一地,就像海一样一望无际。我脱下鞋子,走过海滩,将赤裸的脚丫伸到海水里,冰冷的海水让我丝毫没有探寻海之奥秘的冲动,更没有想要触及童话里的美人鱼。冰冷让我异常冷静,我看着海水一次次冲刷我的脚,就像我的生活来回穿梭。

15、我吃着食堂里的烧茄子,再怎么美味,还是少了一点东西。不紧不慢的生活让我异常的疲倦,我想着那年的夏天。

证明证明曾经它曾存在过?

17、喜欢一个人坐在偌大的教室里,任思绪乱飞,有种精神“出轨”的兴奋。这所大学里唯一多的就是空教室,于是我拿着书坐在靠窗的位置上,望着操场上几个斜长的影子。

18、小时候总是和小朋友睡在绿油油的草地里,看着蔚蓝的天空。甚至抱着被子铺到小溪的旁边,听着泉水叮咚。那样的日子没有顾虑,没有打算与忧愁。纯净的犹如三月里午后的阳光。

19、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的, 其实什麼都没有,什麼都不是... 突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望,再期待,再失望,

20、有天,我看了一篇《回家》。回家的感觉很好,当我们再次离开那片土地时,我们算着归期。当我们回到家时,想着何时离开。我们就这样来回地穿梭,踏平了那个门槛,享受着回家的喜悦。

21、于是,我明白了,过去的就过去了,无法重来。但是怀念,却是唯一能让现实牵绊着过去的方法,途中充满着喜悦与忧伤,如同回家。

22、雨刚停,残留在屋檐的雨水顺着瓦勾一滴一滴的落下,敲打着石板,那些石板布满青苔的痕迹。我坐在木屋的一隅,看着对面歪歪斜斜老式的吊脚楼,想着屋后那一片澄澈的水。水里面的小鱼、小虾、螃蟹经过洪水的冲刷,一定都躺在岸边向我手舞足蹈。那时的我可以不顾一切地玩到昏天黑地。

23、这所大学别样的冷清、荒芜,被人叫做“北大荒”,只是这个北大荒不知何时能成为“北大仓”。学校一眼能忘到头,大家自顾自的忙着,仿佛这才是大人的生活。

1、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

2、“三班,加油”,六月的阳光照的人混混欲睡,操场上女生响亮的分贝让人困意全无。我紧盯着篮球队里的一个男孩,为他熟练地球技喝彩,为他的每一次进球捏紧小手,心里不停地说着“yes”,心怦怦地跳着。

3、鬼魅般的风声肆虐整座海城,枯黄的梧桐树在遒劲的风中一丝不挂。我走在黄叶满地的小道,轻轻托起飘飞的叶子,盛满我整个记忆。时间回不去,记忆的画册却任意翻阅、停留。

4、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了

5、怀念过去,不是为了感伤而感伤,而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境,不为别的,只想看得更清。

6、怀念过去,现在应该有很多人都在怀念过去吧!过去真的那么好吗?为什么总要活在回忆里呢?为何不要让时间把曾经的记忆淡忘掉呢?现实还是很美好的,只要相信自己还是可以的,未来的日子还是很美好的,我也不想再活在过去的记忆里,过去始终是过去,不可能再次成为现实。

7、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月.

8、记忆的画卷可以任意翻阅,停留。

9、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念

10、那年的夏天,异常的热,妈妈总是在我放学后给我盛上一碗苦笋汤,那么好吃。我总是早出晚归,整日忙得睡眼惺忪。如今回首,很庆幸自己有过这么一段“黑色”的岁月,因为我总是问“这是我吗?”,如同找出我珍藏多年的打油诗,天才般的对待自己那样惊讶与兴奋。

11、似乎习惯了等待, 单纯的以为等待就会到来。 但却在等待中错过了, 那些可以幸福的幸福。 在失去时后悔, 为什么没有抓住。 其实等待本身就是一种可笑的错误。 明知道,等待着一份不知能否到来的幸福。

12、抬头望云,淡淡的云层里面住着我逝去的年华,我望得出了神。

13、为何、总是把悲伤留给我一个人承担。

14、我朝着海边走去,看到那些细软的沙子长长地铺了一地,就像海一样一望无际。我脱下鞋子,走过海滩,将赤裸的脚丫伸到海水里,冰冷的海水让我丝毫没有探寻海之奥秘的冲动,更没有想要触及童话里的美人鱼。冰冷让我异常冷静,我看着海水一次次冲刷我的脚,就像我的生活来回穿梭。

15、我吃着食堂里的烧茄子,再怎么美味,还是少了一点东西。不紧不慢的生活让我异常的疲倦,我想着那年的夏天。

证明证明曾经它曾存在过?

17、喜欢一个人坐在偌大的教室里,任思绪乱飞,有种精神“出轨”的兴奋。这所大学里唯一多的就是空教室,于是我拿着书坐在靠窗的位置上,望着操场上几个斜长的影子。

18、小时候总是和小朋友睡在绿油油的草地里,看着蔚蓝的天空。甚至抱着被子铺到小溪的旁边,听着泉水叮咚。那样的日子没有顾虑,没有打算与忧愁。纯净的犹如三月里午后的阳光。

19、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的, 其实什麼都没有,什麼都不是... 突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望,再期待,再失望,

20、有天,我看了一篇《回家》。回家的感觉很好,当我们再次离开那片土地时,我们算着归期。当我们回到家时,想着何时离开。我们就这样来回地穿梭,踏平了那个门槛,享受着回家的喜悦。

21、于是,我明白了,过去的就过去了,无法重来。但是怀念,却是唯一能让现实牵绊着过去的方法,途中充满着喜悦与忧伤,如同回家。

22、雨刚停,残留在屋檐的雨水顺着瓦勾一滴一滴的落下,敲打着石板,那些石板布满青苔的痕迹。我坐在木屋的一隅,看着对面歪歪斜斜老式的吊脚楼,想着屋后那一片澄澈的水。水里面的小鱼、小虾、螃蟹经过洪水的冲刷,一定都躺在岸边向我手舞足蹈。那时的我可以不顾一切地玩到昏天黑地。

23、这所大学别样的冷清、荒芜,被人叫做“北大荒”,只是这个北大荒不知何时能成为“北大仓”。学校一眼能忘到头,大家自顾自的忙着,仿佛这才是大人的生活。

中招作文试题作文4900字

初三作文

两题任选一题作文:

(1)题目:怀念_____的日子

要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)阅读下面材料,然后作文。

记者问姚明:你最希望和哪个后卫合作?

姚明:这个名单很长很长,有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求:①自选角度作文,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限,600字左右。

1、2011年河南省中考作文仍然沿用了去年的形式,两题任选一题,都是半命题作文和材料作文,要求也没有发生变化。这保持了作文试题的稳定性。

今年的命题作文:《怀念_________的日子》是一个典型的记叙文题目,它可以让学生人人下笔有话可说。横线上可以填:

(1)表示时间的词语,如过去、初中、小学等

(2)也可以填表示心情的词语:甜蜜、无忧无虑、激动人心、兴奋、收获等。

(3)还可以填一件事:与朋友在一起、去旅游等。

因此这个题目贴近社会,贴近学生生活。

2、写好这个题目,还是有一定难度的。一般流于回忆,流于平铺直叙,写不出这件事值得怀念的价值。因此写好这个题目,填好题

目,只是一个好的开端。如何写出新意,如何完整地叙述一件有意义的事,来显示怀念的价值,显得尤为重要。大多数同学会选择写“怀念初中三年”,抒情的感情基调是感伤的,是对往日的留恋,是和同学老师在一起的欢乐,如今因升学之故,不少同学选择不同的道路,有的上职专,有的辍学了,有的上高中,即使上高中的也不一定在一所学校。等等。按理说,这样写是可以的,这是学生真实感情的流露。但是大部分同学都这样描述,就会使阅卷老师产生审美疲劳。因此考生应树立强烈的读者意识,你的这篇作文有特定的读者——阅卷老师,他或她熟悉你的生活,熟悉你笔下描写的事情。要想得高分,就要在选材上追求新颖。如写怀念父母团聚的日子。现在不少农村家长都出外打工,有的甚至夫妻双方都出去打工,把孩子摞在家里,学生写这种心情, 表达自己对父母的思念和孝心,应当是有新意的,因为不少同学有真切感受,也能写出情真意切的文字来。

如果说命题人做到了让学生人人有话可说,而且又不与去年其它省份中考作文题撞车,便算成功的话,那么考生做到用熟悉的题目,写出让阅卷老师为之欣喜的文字才能算成功。让老师欣喜,除了选材新颖之外,还要注意表达。新颖的比喻、恰当的引用都能为文章添彩。

3、其实要想得高分,选择第二个题目:给材料作文。也是个明智的选择。一般初中生重视记叙文写作,轻视或忽视给材料作文训练或议论文。其实新课程标准要求初中生会写“简单的议论文”,不过这个要求被不少老师有意无意地忽略了。

毫无疑问,今年的作文阅读材料,能抓住学生的眼球,光姚明二

字就能让学生为之眼前一亮。要知道姚明在中学生中有好多粉丝,特别是爱好打球的男生。但是这个短短的材料,里面的一些术语,也让一些同学望而生畏,如“后卫”。不熟悉篮球运动的同学,也许不知道后卫是干什么的。

4、从这个短短的材料中,选择恰当的角度,也在考验学生分析概括的能力。关键得品味这句话“有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。”从这句话中,可以写:珍惜拥有,也可以写学会合作,还可以写贵在适应。

如果写珍惜拥有的话,其实和半命题作文有异曲同工之妙。失去的东西才知道宝贵,因为失去了宝贵的东西,才知道怀念。从这个意义上说,两个作文题目是殊途同归。都是在提醒青少年珍惜现在,珍惜拥有。珍惜现在学习的大好时机,珍惜现在来之不易的幸福生活,珍惜和父母共处的每个日子,珍惜和同学老师在一起的日子。

如果写学会合作的话,姚明之所以成功,在于学会了合作,学会了与各种各样性格的后卫的合作。作为一个中学生,也应学会合作,学会与老师合作,共同完成学习任务; 学会与同学合作,共同探讨学习生活中遇到的难题; 学会与父母合作,……这样写下去,也能写出一篇好文章来。

如果写贵在适应的话,姚明之所以成功,在于他适应了不同的人,适应了不同的环境。姚明在国内打过球,又长期在国外打球,不同的比赛环境,不同的教练,不同的队友。逼着他去适应。中学生在成长

的道路上,也会遇到不同的困难,也得学会适应,我们改变不了环境,我们可以改变自己,让自己适应环境。这时候不妨引用“物竞天择,适者生存”的名言。

5、总之,今年的作文题目,贴近学生生活实际,能让学生多角度立意,既能甄别出学生写作水平的优劣,又能让学生人人下笔有话说。怎样立意怎样选材怎样表达,是体现学生作文水平的关键。

怀念和您在一起的日子

月光柔柔地洒了一地,在满天的星光灿烂中,我仿佛又看见了您的身影,心头不禁涌起了对您无尽的怀念。

蒲扇下的凉爽

每每到了夏天,妈妈都会把我送到您家。晚上,我热得睡不着,您就会笑眯眯地抱起我,躺在竹椅上,拿起一把蒲扇,轻轻地一下一下地摇起来,霎时间,我感到凉风扑面,那股清风徐徐地亲吻过我的皮肤,柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉爽与舒适,更感到无比的幸福。因为我知道使我感到凉爽的不仅是这清风,更是蒲扇下散出的浓浓的爱。朦胧的月光中,我看到您还温柔地注视着我,在您的怀中,在蒲扇带给我的凉爽中,我慢慢地进入香甜的梦乡……

天空中的风筝

小时候,我经常缠着您和我一起去放风筝,在绿油油的田地里,您拉着风筝,拖着胖胖的身子奔跑着,姿态并不优美,却在我心中画下了一道道完美的弧线。那风筝却好像故意和您作对似的,宁可顽皮

到底却不肯上天。一次、两次……终于,风筝飞上了蓝天,您气喘吁吁地站在那里,额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您跟前,拿出手帕给您擦汗。这时你总会说:“孩子,我的孩子,你一天天地长大,就像空中的风筝越飞越高,而我却一天天地变老,迟早有一天,我拉不动你了,你就会挣脱我的手,飞向更加广阔的天地。”“不,我就要跟着你,我要永远陪在你身边。”这时,你就会笑,笑得像花一样灿烂。夕阳西下,天空被染红了,你的脸也被染红了,像一朵盛开的红莲。那天空中的风筝也迎着美丽的夕阳在不停地飞舞。

怀念着您的爱

可是,我的外婆,您终究还是离开了我,离开了你最爱的孙女,去了天堂。那些逝去的日子已成为我最美好的回忆,像一颗颗璀璨的珍珠挂在我的心头。

我始终记得,摇扇的是您,感到凉爽的是我;放风筝的是您,擦汗的是我;夹菜的是您,吃肉的是我……

外婆,您把您所有的爱都给了我,您的爱充盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无法回到过去,我无法让您再回到我身边。如果不是在考场上,我多想肆无忌惮地大哭。每天,我多想朝着那个叫回忆的地方大喊,来倾听永不消逝的回声啊。外婆,和您在一起的日子已成为我心中永远的怀念。如果有来生,我还渴望做您的孙女。 怀念夕阳下的日子

太阳要下山了,她把同学们的影子拉的好长好长,就像他们的人生路那样长。他们在这条路上不懈奋斗。

——题记

九年级下学期,同学们更加忙碌了:体育测试、实验加试,还有一次又一次的模拟考试,这些占用了同学们太多的时间。他们一刻都没有松懈过,争分夺秒,为未来奋斗。

听——“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这是一个女孩独自坐在花坛上,认真地背诵着马致远的一首小令。我想,女孩看着那将落山的太阳,背着这首小令,一定是想家了,但是,她必须努力积累知识,积蓄力量,为考试而奋斗。 看——教室的黑板上没有了往日缤纷的壁报,而那些枯燥无味的习题代替了它们的位置,这是老师们苦口婆心地教导让我们写的习题呀,老师们多么希望我们多做一些习题,考试中多得一分。学校报栏上,有校领导为我们写的中考倒计时:离中考还有X 天!夕阳下,那些字显得极其醒目。

想——“同学们,马上就要考试了,难道你们还是七年级那些不懂事的孩子,需要老师说你们吗?师父领进门,修行靠个人,马上你们的修行就要结束了,自己还不会学习吗?”是啊,人生的第一个转折点,我会失败吗?不会的,一切不晚,该马上奋斗了。

夕阳下,我听到女孩的奋斗声,我看到老师的努力,我想到班主任的教诲,我多么希望这些美好的日子还存在,但那已成为了回忆。 与夕阳作伴,人生之路应该不断奋斗,夕阳与我作伴,我会永远怀念那些日子。

怀念过去的日子

过去是美好的,它如夕阳般温暖;过去是残酷的,它如炼狱般凶恶;过去是平淡的,它如湖面般平静。

——题记

醇香的老酒,越放越香,让人回味无穷;粉嫩的荷花,最终衰败,让人叹惜不已;翠绿的碧草,平淡无奇,让人流连忘返。 夕阳无限好

过去的光阴中,一起与父母乐,一起与朋友笑。在落日余辉中畅想美好。老师的鼓励,家长的笑容,朋友的游乐,早已沉淀在岁月的长河中。不经意间的发觉,夕阳无限好。

在现在回味过去,比过去中品味出一番味道,升华出一种憬悟。又何尝不是人生一大乐亨。怀念过去的日子,啊!夕阳…… 翠减红衰愁煞人

曾经面对明月独自流泪吧!曾经一个孤独寂寞无人问津吧!曾经遭老师,家长批评吧!过去的时光,不全是灿烂的笑脸,不都是幸福的微笑,蓦然回首间,也有不少辛酸往事也一并落入记忆的大海。翠减红衰愁煞人……

有欢笑,就有泪水,想想,人生又何尝不是如此。如果能从过去的悲伤中得到一种启迪,一份理想,就算翠减红衰愁煞人,我又怕他何妨!

春风吹又生

时光荏苒,摒除了美好与残酷,剩下的就是平平淡淡的回忆。它既不如夕阳无限好的幻妙,也不如翠减红衰愁煞人的残酷。它只是它,

平平淡淡,毫不引人瞩目。但这些事过去发生过,现在也将发生,春风吹又生!

回味平淡,收获一份平常心。在怀念过去中,在平平淡淡逝去的日子里用心发现,即使波澜不惊,但在它之下却是蕴藏无穷的深意。掩卷深思,这种收获的来源何其简单——春风吹又生。

过去的日子,有喜,有悲,有欢,有乐;过去的日子,有开怀大笑,有号淘大哭,有不动声色。但就因如此,我们不应把过去视为过去,应怀念过去的日子,得到现时的生活哲理。

怀念过去的日子,收获一种道理;怀念过去的日子,得到一份欣慰;怀念过去的日子,牢记过去,畅想未来!

改变•适应•成功

《古兰经》里面有一个经典故事:有人找到一位会移山大法的大师,请其当众表演。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后就宣布表演完毕,众人大惑不解。大师道:这世上根本就没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理,当我们不能改变现实时,必须学会改变自己,适应环境,才能最终成功。

改变自己,首先要正确认识自己。正如姚明所言,“有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。”这句话首先告诉我们,要取得成功,首先要对自己有一个清醒的认识,弄清自己能做什么,不能做什么,优势是什么,不足是什么。既不能把自己看得

过低,也不能把自己看得过高。海伦•凯勒正视了自己,自

强不息,终成世人楷模;周瑜不能正视自己,郁郁而死,留下千古遗憾。姚明这样伟大的球员,尚且需要不断改变自己,努力适应环境,我们更是如此。

改变自己,还需要努力适应环境。“做人如水,做事如山”,我一直都很喜欢俞敏洪老师这句话。水,潜移默化,包容有度,融会贯通。水能无形化有形,融合适应力极强;水能无孔不入,有一丝缝隙就能渗透;水会随机应变,可以被加热成蒸汽,也能冻结成冰;水柔若无骨,却能滴水穿石。做人要像水一样随机应变,必须对自己所处的环境有一个全面准确的把握,有哪些是对自己有利的,哪些是不利的,哪些是可以改变的,哪些是不能改变的。当你做人能像水那样游刃有余地适应任何环境,遇热则热,遇冷则冷,遇缝钻缝,遇海入海,你的人生之路就会畅通无阻。

改变自己,还需要不懈的坚持。认识自己也好,适应环境也罢,最终目的是达成自己的目标。做事的方法可以不断调整,做事的目标却不能随意改变。水是善变的,但水的善变与超强的适应能力并不是无原则的妥协,它在遇到坚硬的顽石时也会以柔克刚,持之以恒地用时间来证明一切。¬做人要有水的执着精神,当发现时机不到的时候,要不断提高自己的能力,积累自己的力量,当有一天时机来临的时候,我们就能够奔腾入海,成就自己的辉煌。

如果你还在对现实不满,如果又你不能改变现实,那就请你学学水的精神,赶快改变自己吧!

两题任选一题作文:

(1)题目:怀念_____的日子

要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)阅读下面材料,然后作文。

记者问姚明:你最希望和哪个后卫合作?

姚明:这个名单很长很长,有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求:①自选角度作文,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限,600字左右。

1、2011年河南省中考作文仍然沿用了去年的形式,两题任选一题,都是半命题作文和材料作文,要求也没有发生变化。这保持了作文试题的稳定性。

今年的命题作文:《怀念_________的日子》是一个典型的记叙文题目,它可以让学生人人下笔有话可说。横线上可以填:

(1)表示时间的词语,如过去、初中、小学等

(2)也可以填表示心情的词语:甜蜜、无忧无虑、激动人心、兴奋、收获等。

(3)还可以填一件事:与朋友在一起、去旅游等。

因此这个题目贴近社会,贴近学生生活。

2、写好这个题目,还是有一定难度的。一般流于回忆,流于平铺直叙,写不出这件事值得怀念的价值。因此写好这个题目,填好题

目,只是一个好的开端。如何写出新意,如何完整地叙述一件有意义的事,来显示怀念的价值,显得尤为重要。大多数同学会选择写“怀念初中三年”,抒情的感情基调是感伤的,是对往日的留恋,是和同学老师在一起的欢乐,如今因升学之故,不少同学选择不同的道路,有的上职专,有的辍学了,有的上高中,即使上高中的也不一定在一所学校。等等。按理说,这样写是可以的,这是学生真实感情的流露。但是大部分同学都这样描述,就会使阅卷老师产生审美疲劳。因此考生应树立强烈的读者意识,你的这篇作文有特定的读者——阅卷老师,他或她熟悉你的生活,熟悉你笔下描写的事情。要想得高分,就要在选材上追求新颖。如写怀念父母团聚的日子。现在不少农村家长都出外打工,有的甚至夫妻双方都出去打工,把孩子摞在家里,学生写这种心情, 表达自己对父母的思念和孝心,应当是有新意的,因为不少同学有真切感受,也能写出情真意切的文字来。

如果说命题人做到了让学生人人有话可说,而且又不与去年其它省份中考作文题撞车,便算成功的话,那么考生做到用熟悉的题目,写出让阅卷老师为之欣喜的文字才能算成功。让老师欣喜,除了选材新颖之外,还要注意表达。新颖的比喻、恰当的引用都能为文章添彩。

3、其实要想得高分,选择第二个题目:给材料作文。也是个明智的选择。一般初中生重视记叙文写作,轻视或忽视给材料作文训练或议论文。其实新课程标准要求初中生会写“简单的议论文”,不过这个要求被不少老师有意无意地忽略了。

毫无疑问,今年的作文阅读材料,能抓住学生的眼球,光姚明二

字就能让学生为之眼前一亮。要知道姚明在中学生中有好多粉丝,特别是爱好打球的男生。但是这个短短的材料,里面的一些术语,也让一些同学望而生畏,如“后卫”。不熟悉篮球运动的同学,也许不知道后卫是干什么的。

4、从这个短短的材料中,选择恰当的角度,也在考验学生分析概括的能力。关键得品味这句话“有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。”从这句话中,可以写:珍惜拥有,也可以写学会合作,还可以写贵在适应。

如果写珍惜拥有的话,其实和半命题作文有异曲同工之妙。失去的东西才知道宝贵,因为失去了宝贵的东西,才知道怀念。从这个意义上说,两个作文题目是殊途同归。都是在提醒青少年珍惜现在,珍惜拥有。珍惜现在学习的大好时机,珍惜现在来之不易的幸福生活,珍惜和父母共处的每个日子,珍惜和同学老师在一起的日子。

如果写学会合作的话,姚明之所以成功,在于学会了合作,学会了与各种各样性格的后卫的合作。作为一个中学生,也应学会合作,学会与老师合作,共同完成学习任务; 学会与同学合作,共同探讨学习生活中遇到的难题; 学会与父母合作,……这样写下去,也能写出一篇好文章来。

如果写贵在适应的话,姚明之所以成功,在于他适应了不同的人,适应了不同的环境。姚明在国内打过球,又长期在国外打球,不同的比赛环境,不同的教练,不同的队友。逼着他去适应。中学生在成长

的道路上,也会遇到不同的困难,也得学会适应,我们改变不了环境,我们可以改变自己,让自己适应环境。这时候不妨引用“物竞天择,适者生存”的名言。

5、总之,今年的作文题目,贴近学生生活实际,能让学生多角度立意,既能甄别出学生写作水平的优劣,又能让学生人人下笔有话说。怎样立意怎样选材怎样表达,是体现学生作文水平的关键。

怀念和您在一起的日子

月光柔柔地洒了一地,在满天的星光灿烂中,我仿佛又看见了您的身影,心头不禁涌起了对您无尽的怀念。

蒲扇下的凉爽

每每到了夏天,妈妈都会把我送到您家。晚上,我热得睡不着,您就会笑眯眯地抱起我,躺在竹椅上,拿起一把蒲扇,轻轻地一下一下地摇起来,霎时间,我感到凉风扑面,那股清风徐徐地亲吻过我的皮肤,柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉爽与舒适,更感到无比的幸福。因为我知道使我感到凉爽的不仅是这清风,更是蒲扇下散出的浓浓的爱。朦胧的月光中,我看到您还温柔地注视着我,在您的怀中,在蒲扇带给我的凉爽中,我慢慢地进入香甜的梦乡……

天空中的风筝

小时候,我经常缠着您和我一起去放风筝,在绿油油的田地里,您拉着风筝,拖着胖胖的身子奔跑着,姿态并不优美,却在我心中画下了一道道完美的弧线。那风筝却好像故意和您作对似的,宁可顽皮

到底却不肯上天。一次、两次……终于,风筝飞上了蓝天,您气喘吁吁地站在那里,额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您跟前,拿出手帕给您擦汗。这时你总会说:“孩子,我的孩子,你一天天地长大,就像空中的风筝越飞越高,而我却一天天地变老,迟早有一天,我拉不动你了,你就会挣脱我的手,飞向更加广阔的天地。”“不,我就要跟着你,我要永远陪在你身边。”这时,你就会笑,笑得像花一样灿烂。夕阳西下,天空被染红了,你的脸也被染红了,像一朵盛开的红莲。那天空中的风筝也迎着美丽的夕阳在不停地飞舞。

怀念着您的爱

可是,我的外婆,您终究还是离开了我,离开了你最爱的孙女,去了天堂。那些逝去的日子已成为我最美好的回忆,像一颗颗璀璨的珍珠挂在我的心头。

我始终记得,摇扇的是您,感到凉爽的是我;放风筝的是您,擦汗的是我;夹菜的是您,吃肉的是我……

外婆,您把您所有的爱都给了我,您的爱充盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无法回到过去,我无法让您再回到我身边。如果不是在考场上,我多想肆无忌惮地大哭。每天,我多想朝着那个叫回忆的地方大喊,来倾听永不消逝的回声啊。外婆,和您在一起的日子已成为我心中永远的怀念。如果有来生,我还渴望做您的孙女。 怀念夕阳下的日子

太阳要下山了,她把同学们的影子拉的好长好长,就像他们的人生路那样长。他们在这条路上不懈奋斗。

——题记

九年级下学期,同学们更加忙碌了:体育测试、实验加试,还有一次又一次的模拟考试,这些占用了同学们太多的时间。他们一刻都没有松懈过,争分夺秒,为未来奋斗。

听——“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这是一个女孩独自坐在花坛上,认真地背诵着马致远的一首小令。我想,女孩看着那将落山的太阳,背着这首小令,一定是想家了,但是,她必须努力积累知识,积蓄力量,为考试而奋斗。 看——教室的黑板上没有了往日缤纷的壁报,而那些枯燥无味的习题代替了它们的位置,这是老师们苦口婆心地教导让我们写的习题呀,老师们多么希望我们多做一些习题,考试中多得一分。学校报栏上,有校领导为我们写的中考倒计时:离中考还有X 天!夕阳下,那些字显得极其醒目。

想——“同学们,马上就要考试了,难道你们还是七年级那些不懂事的孩子,需要老师说你们吗?师父领进门,修行靠个人,马上你们的修行就要结束了,自己还不会学习吗?”是啊,人生的第一个转折点,我会失败吗?不会的,一切不晚,该马上奋斗了。

夕阳下,我听到女孩的奋斗声,我看到老师的努力,我想到班主任的教诲,我多么希望这些美好的日子还存在,但那已成为了回忆。 与夕阳作伴,人生之路应该不断奋斗,夕阳与我作伴,我会永远怀念那些日子。

怀念过去的日子

过去是美好的,它如夕阳般温暖;过去是残酷的,它如炼狱般凶恶;过去是平淡的,它如湖面般平静。

——题记

醇香的老酒,越放越香,让人回味无穷;粉嫩的荷花,最终衰败,让人叹惜不已;翠绿的碧草,平淡无奇,让人流连忘返。 夕阳无限好

过去的光阴中,一起与父母乐,一起与朋友笑。在落日余辉中畅想美好。老师的鼓励,家长的笑容,朋友的游乐,早已沉淀在岁月的长河中。不经意间的发觉,夕阳无限好。

在现在回味过去,比过去中品味出一番味道,升华出一种憬悟。又何尝不是人生一大乐亨。怀念过去的日子,啊!夕阳…… 翠减红衰愁煞人

曾经面对明月独自流泪吧!曾经一个孤独寂寞无人问津吧!曾经遭老师,家长批评吧!过去的时光,不全是灿烂的笑脸,不都是幸福的微笑,蓦然回首间,也有不少辛酸往事也一并落入记忆的大海。翠减红衰愁煞人……

有欢笑,就有泪水,想想,人生又何尝不是如此。如果能从过去的悲伤中得到一种启迪,一份理想,就算翠减红衰愁煞人,我又怕他何妨!

春风吹又生

时光荏苒,摒除了美好与残酷,剩下的就是平平淡淡的回忆。它既不如夕阳无限好的幻妙,也不如翠减红衰愁煞人的残酷。它只是它,

平平淡淡,毫不引人瞩目。但这些事过去发生过,现在也将发生,春风吹又生!

回味平淡,收获一份平常心。在怀念过去中,在平平淡淡逝去的日子里用心发现,即使波澜不惊,但在它之下却是蕴藏无穷的深意。掩卷深思,这种收获的来源何其简单——春风吹又生。

过去的日子,有喜,有悲,有欢,有乐;过去的日子,有开怀大笑,有号淘大哭,有不动声色。但就因如此,我们不应把过去视为过去,应怀念过去的日子,得到现时的生活哲理。

怀念过去的日子,收获一种道理;怀念过去的日子,得到一份欣慰;怀念过去的日子,牢记过去,畅想未来!

改变•适应•成功

《古兰经》里面有一个经典故事:有人找到一位会移山大法的大师,请其当众表演。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后就宣布表演完毕,众人大惑不解。大师道:这世上根本就没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理,当我们不能改变现实时,必须学会改变自己,适应环境,才能最终成功。

改变自己,首先要正确认识自己。正如姚明所言,“有时候你不能挑你希望的东西,你得去适应你自己可以拥有的东西。”这句话首先告诉我们,要取得成功,首先要对自己有一个清醒的认识,弄清自己能做什么,不能做什么,优势是什么,不足是什么。既不能把自己看得

过低,也不能把自己看得过高。海伦•凯勒正视了自己,自

强不息,终成世人楷模;周瑜不能正视自己,郁郁而死,留下千古遗憾。姚明这样伟大的球员,尚且需要不断改变自己,努力适应环境,我们更是如此。

改变自己,还需要努力适应环境。“做人如水,做事如山”,我一直都很喜欢俞敏洪老师这句话。水,潜移默化,包容有度,融会贯通。水能无形化有形,融合适应力极强;水能无孔不入,有一丝缝隙就能渗透;水会随机应变,可以被加热成蒸汽,也能冻结成冰;水柔若无骨,却能滴水穿石。做人要像水一样随机应变,必须对自己所处的环境有一个全面准确的把握,有哪些是对自己有利的,哪些是不利的,哪些是可以改变的,哪些是不能改变的。当你做人能像水那样游刃有余地适应任何环境,遇热则热,遇冷则冷,遇缝钻缝,遇海入海,你的人生之路就会畅通无阻。

改变自己,还需要不懈的坚持。认识自己也好,适应环境也罢,最终目的是达成自己的目标。做事的方法可以不断调整,做事的目标却不能随意改变。水是善变的,但水的善变与超强的适应能力并不是无原则的妥协,它在遇到坚硬的顽石时也会以柔克刚,持之以恒地用时间来证明一切。¬做人要有水的执着精神,当发现时机不到的时候,要不断提高自己的能力,积累自己的力量,当有一天时机来临的时候,我们就能够奔腾入海,成就自己的辉煌。

如果你还在对现实不满,如果又你不能改变现实,那就请你学学水的精神,赶快改变自己吧!

五年级语文桂花雨作文1300字

初一作文

《桂花雨》教学设计之一

教学要求:

思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求:想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 重点难点:理解课文内容,体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。 教具准备:常规

教学时间:一课时

一、 导入新课

同学们,回忆过去经历过的美好的事情是一种享受,充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗?爸爸妈妈也会回忆他们的童年,今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》

二、 初读课文

思考:

1、 课题“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辞方法?

2、 课文主要讲了什么事?

3、 画出不理解的词语和问题。

三、 学习课文

1、 自由读课文,标出有几个自然段,主要写了什么事,哪几段是写这件事?(小组讨论再全班发言)

2、 学习第一、二自然段

读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解?

3、 学习三至六自然段

这部分主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。 结合自己有过类似的经历吗?

结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目

4、 学习第七八自然段

如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗?(自由发言) 老师总结:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的怀念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

5、 带感情读课文

再读课文,理解内容

《桂花雨》教学设计之二

学习目标:

知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 思想教育:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 教学重点难点:

1. 理解课文内容,体会作者表达的思想感情。

2. 想像课文描写的情景。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

小朋友们,回忆过去经历过的美好的事情是一种享受,充满乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗?老师也会回忆他们的童年,今天我们要学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课题是《桂花雨》

二、初读课文,感知内容

(出示幻灯片)小组合作学习,思考讨论:

1、课题“桂花雨”是什么意思?

2、课文主要讲了什么事?

3、画出不理解的词语和问题。

三、学习课文,理解课文

1、用自己喜欢的方式自由读课文,标出自然段的序号,想想每个自然段主要写了什么?

2、学习第一、二自然段

议一议,读了这一段对桂花都有了什么了解?

3、学习三至六自然段

想一想,这部分主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。

说一说,自己有过类似的经历吗?

4、学习第七八自然段

自由发言,说说如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗?

四、总结全文,回归整体

师:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的怀念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

五、作业

有感情地朗读课文

《桂花雨》教学设计之一

教学要求:

思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求:想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 重点难点:理解课文内容,体会作者表达的思想感情;想像课文描写的情景。 教具准备:常规

教学时间:一课时

一、 导入新课

同学们,回忆过去经历过的美好的事情是一种享受,充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗?爸爸妈妈也会回忆他们的童年,今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课文的题目是《桂花雨》

二、 初读课文

思考:

1、 课题“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辞方法?

2、 课文主要讲了什么事?

3、 画出不理解的词语和问题。

三、 学习课文

1、 自由读课文,标出有几个自然段,主要写了什么事,哪几段是写这件事?(小组讨论再全班发言)

2、 学习第一、二自然段

读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解?

3、 学习三至六自然段

这部分主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。 结合自己有过类似的经历吗?

结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目

4、 学习第七八自然段

如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗?(自由发言) 老师总结:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的怀念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

5、 带感情读课文

再读课文,理解内容

《桂花雨》教学设计之二

学习目标:

知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 思想教育:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 教学重点难点:

1. 理解课文内容,体会作者表达的思想感情。

2. 想像课文描写的情景。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

小朋友们,回忆过去经历过的美好的事情是一种享受,充满乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗?老师也会回忆他们的童年,今天我们要学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比怀念。课题是《桂花雨》

二、初读课文,感知内容

(出示幻灯片)小组合作学习,思考讨论:

1、课题“桂花雨”是什么意思?

2、课文主要讲了什么事?

3、画出不理解的词语和问题。

三、学习课文,理解课文

1、用自己喜欢的方式自由读课文,标出自然段的序号,想想每个自然段主要写了什么?

2、学习第一、二自然段

议一议,读了这一段对桂花都有了什么了解?

3、学习三至六自然段

想一想,这部分主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。

说一说,自己有过类似的经历吗?

4、学习第七八自然段

自由发言,说说如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗?

四、总结全文,回归整体

师:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的怀念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

五、作业

有感情地朗读课文

607,给我一段怀念的时间作文1500字

初一作文

现在是深夜十点多,我望着桌上一大堆作业,眼睛有微涩的痛。实在不想写下去,就一本一本翻看旁边的书。直到那张照片从书页中滑下。

是小学的毕业照。

真是物是人非啊。看着醒目的“毕业留影”

四个字,我不禁发出了感叹。

照片上的五十九个人乖乖排成四行,随着摄像师的手中的快门落下,留下了对小学时光的最后记忆,随后,决裂地离开。

只有半年多一点,真的只有半年多一点。可是曾经的我们都到哪里去了呢?那些占据了我最美好回忆的人,就这样消失在了身后吗?真是越想越郁闷。

索性蒙上了右边印着名字的地方,玩一通兴致勃勃的猜人游戏。

第四行右数第三位,分明是当年叱咤风云的娴姐。学生气十足的红领巾配上常被我们吐槽为“黑白无常”的校服,还是挡不住娴姐与生俱来的贵族气质。她对着镜头笑的一脸灿烂,大有平时对我们“指点江山

”的英雄气概。听说现在娴姐已经考上一中,想想也应该如此,她可是巾帼不让须眉的学霸陈娴、我们无敌的班长陈娴。

第四行右数第八位,灿宇哥一如既往的耀眼。记得老师每每说到灿宇哥的时候,都会夸奖这是个不可多得的淑女。被男生们暗中评为“班花

”的灿宇哥不仅是个淑女,还是个书女。小小年级就阅读了中外的许多名著,也是红学的热衷者之一。记得那时我常常羡慕她的好成绩好容貌,觉得她简直就不是凡人,怎么可以如此完美,果真是应了那句话“此女只应天上有

,人间难得几回伴”。

第三行左数第三位,一个小正太低眉含笑。这货是我的死党,原名浩楠,我却一直喊他好男。秀气的脸上带着些婴儿肥,校服在他身上显得老大,红领巾好像是当时没系好,调皮的翘了起来。好男兄不管什么时候看,都像个永远长不大的孩子。还是希望他一直单纯的像个孩子才好。

第二行右数第一位,啊咧?那不是小爷我么?彼时的我还是叛逆少女,厚厚的斜刘海霸道地遮住了左眼,头歪过去没对着镜头。不知道当时在想些什么呢,现在倒有满满的遗憾。那时所谓的叛逆,想来真是幼稚。幸好幸好,我已经长大,不再打着个性旗帜为人乖僻冷漠。时间把我的棱角慢慢磨平,开始做一个温和的人。但有时还是会怀念,那个浑身带刺对任何事情充满不屑的自己。

第一行左数第一、第二位,是我亲爱的小红颜山子和小汤。她们是我小学时代不可缺少的风景。记得娴姐那时说看到了我们三其中一个,另两个一定就在附近。我耸耸肩,无可否认。当时是真觉得我们的友谊将会天长地久,可不曾想天长地久也会有时尽。山子去了二中,留下我和小汤直升本校初中部。偶尔与小汤见了几面,再也没有那时无话不谈了,淡淡打了个招呼,便擦肩而过。

……

宋末词人蒋捷在唱:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。人生不过如此罢了。

还是要感谢在我最纯真最不懂人世险恶的年华,我与你们相遇。

班头陈老、女汉张木子、永远一身绿的青蛙、“色

”胆包天王山贼、同桌大嘴猴天驰…

回想起我们一起度过的日子,没有一天不是温暖快乐的。毕竟,我们七班永远充满正能量。

虽然那一场小升初已经过去很久,我们都在忙着长大,忙着各奔东西,忙着开始自己新的生活,渐渐遗忘了那时的自己。

就像是谁说过,像每一滴酒回不到最初的葡萄,我们都回不到过去。

但是我亲爱的少年们,在你前进的路上也请回过头来看看走过的路,看看路旁的美景,陷入一段怀念的时光。最后收拾好思绪,带着沉甸甸的回忆与温暖继续上路。

那些记忆会是你取之不尽的宝藏。

PS:

大家好,我是白里。

这是第一次在网上发表文章,请多多关照。

我的文采不算很好,文笔也很幼稚。

但是我真的很热爱文字。

这个文章是初一寒假时写的,今天翻出来一个字都没改的录进了电脑。

希望能带给正在阅读的你一点微弱影响。

花点时间,留给想念。

谢谢。

现在是深夜十点多,我望着桌上一大堆作业,眼睛有微涩的痛。实在不想写下去,就一本一本翻看旁边的书。直到那张照片从书页中滑下。

是小学的毕业照。

真是物是人非啊。看着醒目的“毕业留影”

四个字,我不禁发出了感叹。

照片上的五十九个人乖乖排成四行,随着摄像师的手中的快门落下,留下了对小学时光的最后记忆,随后,决裂地离开。

只有半年多一点,真的只有半年多一点。可是曾经的我们都到哪里去了呢?那些占据了我最美好回忆的人,就这样消失在了身后吗?真是越想越郁闷。

索性蒙上了右边印着名字的地方,玩一通兴致勃勃的猜人游戏。

第四行右数第三位,分明是当年叱咤风云的娴姐。学生气十足的红领巾配上常被我们吐槽为“黑白无常”的校服,还是挡不住娴姐与生俱来的贵族气质。她对着镜头笑的一脸灿烂,大有平时对我们“指点江山

”的英雄气概。听说现在娴姐已经考上一中,想想也应该如此,她可是巾帼不让须眉的学霸陈娴、我们无敌的班长陈娴。

第四行右数第八位,灿宇哥一如既往的耀眼。记得老师每每说到灿宇哥的时候,都会夸奖这是个不可多得的淑女。被男生们暗中评为“班花

”的灿宇哥不仅是个淑女,还是个书女。小小年级就阅读了中外的许多名著,也是红学的热衷者之一。记得那时我常常羡慕她的好成绩好容貌,觉得她简直就不是凡人,怎么可以如此完美,果真是应了那句话“此女只应天上有

,人间难得几回伴”。

第三行左数第三位,一个小正太低眉含笑。这货是我的死党,原名浩楠,我却一直喊他好男。秀气的脸上带着些婴儿肥,校服在他身上显得老大,红领巾好像是当时没系好,调皮的翘了起来。好男兄不管什么时候看,都像个永远长不大的孩子。还是希望他一直单纯的像个孩子才好。

第二行右数第一位,啊咧?那不是小爷我么?彼时的我还是叛逆少女,厚厚的斜刘海霸道地遮住了左眼,头歪过去没对着镜头。不知道当时在想些什么呢,现在倒有满满的遗憾。那时所谓的叛逆,想来真是幼稚。幸好幸好,我已经长大,不再打着个性旗帜为人乖僻冷漠。时间把我的棱角慢慢磨平,开始做一个温和的人。但有时还是会怀念,那个浑身带刺对任何事情充满不屑的自己。

第一行左数第一、第二位,是我亲爱的小红颜山子和小汤。她们是我小学时代不可缺少的风景。记得娴姐那时说看到了我们三其中一个,另两个一定就在附近。我耸耸肩,无可否认。当时是真觉得我们的友谊将会天长地久,可不曾想天长地久也会有时尽。山子去了二中,留下我和小汤直升本校初中部。偶尔与小汤见了几面,再也没有那时无话不谈了,淡淡打了个招呼,便擦肩而过。

……

宋末词人蒋捷在唱:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。人生不过如此罢了。

还是要感谢在我最纯真最不懂人世险恶的年华,我与你们相遇。

班头陈老、女汉张木子、永远一身绿的青蛙、“色

”胆包天王山贼、同桌大嘴猴天驰…

回想起我们一起度过的日子,没有一天不是温暖快乐的。毕竟,我们七班永远充满正能量。

虽然那一场小升初已经过去很久,我们都在忙着长大,忙着各奔东西,忙着开始自己新的生活,渐渐遗忘了那时的自己。

就像是谁说过,像每一滴酒回不到最初的葡萄,我们都回不到过去。

但是我亲爱的少年们,在你前进的路上也请回过头来看看走过的路,看看路旁的美景,陷入一段怀念的时光。最后收拾好思绪,带着沉甸甸的回忆与温暖继续上路。

那些记忆会是你取之不尽的宝藏。

PS:

大家好,我是白里。

这是第一次在网上发表文章,请多多关照。

我的文采不算很好,文笔也很幼稚。

但是我真的很热爱文字。

这个文章是初一寒假时写的,今天翻出来一个字都没改的录进了电脑。

希望能带给正在阅读的你一点微弱影响。

花点时间,留给想念。

谢谢。

故乡的榕树教案作文1500字

六年级作文

故乡的榕树

高级技工部 徐甜

第一课时

一、学习目标

1. 诵读文章,整体感知内容。

2. 体会作者真挚深沉的思乡之情, 激发我们对故(家) 乡的热爱。

3. 品味文章诗意的语言。

二、走近作者

黄河浪, 原名黄世连, 曾用笔名洪荒, 1941年生于福建长乐县, 中学时酷爱文艺, 出版过诗集《海外浪花》、《大地诗请》。

《故乡的榕树》获香港第一届(1979年)中文文学奖散文组冠军

三、预习反馈:

自读课文,给下列红体字注音:

蓊郁、 摇曳、 花卉、 嬉戏、 悠然自得、 未泯、 魁梧、 汲水、 汩汩、 镌刻、 苍虬、 凹槽、 摇撼、 着火、 虔诚、 祈求皮癣、 饭甑、 嘱咐、 战战兢兢、 黝黑、 庇护、 淳朴、 恬静、 蒙眬、 凉飕飕、

(生到黑板前注音)

导入:关山迢迢,挡不住想家的心情,岁月流淌,淘不尽对家乡的眷念。作家黄河浪离开家乡,旅居香港已经有30年了,30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们一起来品读《故乡》的榕树,体会作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢?

四、再读课文,理清文章的行文思路。

1、课文写了哪些地方的榕树?

香港住所的榕树 眼前

大陆故乡的榕树 回忆

香港住所的榕树 眼前

2、你认为据此可以将文章分为几个层次?

第一部分(1--3) 写由住所旁的榕树引出对故乡榕树的怀念。

第二部分(4--10)描写故乡的榕树及与榕树有关的人和事,寄托作者的思乡之情。 第三部分(11--13)抒发对故乡的深切思念之情。

3、本文的三个部分衔接过度自然,文章是怎样过渡的?

本文由现在写到过去,其间是怎样巧妙过渡的?

明确:文章在第3段的第一句“而我的心却像一只小鸟„„停落在故乡熟悉的大榕树上”,这样就使文章自然地由现在过渡到了对过去的回忆的叙述。写由住所旁的榕树引出对故乡榕树的怀念。

本文由现在写到过去,又由过去写到现在,其间是怎样巧妙过渡的?

明确:第11段中写道“那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉;但我确实知道,这一觉已睡过了三十年,而人也已离乡千里万里外了! ” 这样就使文章自然地由对过去的回忆过渡到了现在。

五、作业:

完成练习册习题。

第二课时

一、回顾上节课内容。

二、文本研习文本研习

(一)研习第一段

1、本文第一段就透露了作者对榕树的感情,是哪一句?

2、作者为什么对榕树有亲切的感情?

因为让他联想到了故乡的榕树。

(二)研习第二段

朗读第四段,圈点出第四段中写了哪些景物?

思考:文中共写了故乡的多少棵榕树?哪棵是详写,哪棵略写?

S 形驼背的(详)

直立的(略)

思考:作者回忆往事旧景,为什么要围绕“榕树” 这个中心?

明确:这是因为故乡的榕树给了作者太多美好的回忆。

思考:哪么,这些美好的回忆都有些什么呢?(要求:每件事用一句话概括) 明确:

1、小时候在“驼背”之船上的“水手”梦 。

2、有关“驼背榕树”的古老传说 。

3、女人们对榕树之神的祈求以及用榕树汁治病。

4、摘榕树枝,祖母对作者的疼爱。

思考:

三、感受语言美:

文中许多片断十分优美、感人,深情地朗读。说说你感受到了哪些美好的„„ 课后练习:

1、 作者为我们描绘了故乡榕树四周的景色,那是一幅闽东农村特有的风光。加点字有色彩,有动作,有声音,有状态,使景色更加具体、形象,透露出自然界的无限生机和活力,为进一步刻画榕树抹上一层恬静、清爽的底色。

2、加点的短语抓住景物的色彩特征,语言精练,色彩鲜明,描写出了儿童特有的梦的美妙多彩,令人神往

四、拓展:

乡 愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

五、作业

1、完成《练习册》

2、整理本课的知识点。

故乡的榕树

高级技工部 徐甜

第一课时

一、学习目标

1. 诵读文章,整体感知内容。

2. 体会作者真挚深沉的思乡之情, 激发我们对故(家) 乡的热爱。

3. 品味文章诗意的语言。

二、走近作者

黄河浪, 原名黄世连, 曾用笔名洪荒, 1941年生于福建长乐县, 中学时酷爱文艺, 出版过诗集《海外浪花》、《大地诗请》。

《故乡的榕树》获香港第一届(1979年)中文文学奖散文组冠军

三、预习反馈:

自读课文,给下列红体字注音:

蓊郁、 摇曳、 花卉、 嬉戏、 悠然自得、 未泯、 魁梧、 汲水、 汩汩、 镌刻、 苍虬、 凹槽、 摇撼、 着火、 虔诚、 祈求皮癣、 饭甑、 嘱咐、 战战兢兢、 黝黑、 庇护、 淳朴、 恬静、 蒙眬、 凉飕飕、

(生到黑板前注音)

导入:关山迢迢,挡不住想家的心情,岁月流淌,淘不尽对家乡的眷念。作家黄河浪离开家乡,旅居香港已经有30年了,30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。今天让我们一起来品读《故乡》的榕树,体会作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢?

四、再读课文,理清文章的行文思路。

1、课文写了哪些地方的榕树?

香港住所的榕树 眼前

大陆故乡的榕树 回忆

香港住所的榕树 眼前

2、你认为据此可以将文章分为几个层次?

第一部分(1--3) 写由住所旁的榕树引出对故乡榕树的怀念。

第二部分(4--10)描写故乡的榕树及与榕树有关的人和事,寄托作者的思乡之情。 第三部分(11--13)抒发对故乡的深切思念之情。

3、本文的三个部分衔接过度自然,文章是怎样过渡的?

本文由现在写到过去,其间是怎样巧妙过渡的?

明确:文章在第3段的第一句“而我的心却像一只小鸟„„停落在故乡熟悉的大榕树上”,这样就使文章自然地由现在过渡到了对过去的回忆的叙述。写由住所旁的榕树引出对故乡榕树的怀念。

本文由现在写到过去,又由过去写到现在,其间是怎样巧妙过渡的?

明确:第11段中写道“那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉;但我确实知道,这一觉已睡过了三十年,而人也已离乡千里万里外了! ” 这样就使文章自然地由对过去的回忆过渡到了现在。

五、作业:

完成练习册习题。

第二课时

一、回顾上节课内容。

二、文本研习文本研习

(一)研习第一段

1、本文第一段就透露了作者对榕树的感情,是哪一句?

2、作者为什么对榕树有亲切的感情?

因为让他联想到了故乡的榕树。

(二)研习第二段

朗读第四段,圈点出第四段中写了哪些景物?

思考:文中共写了故乡的多少棵榕树?哪棵是详写,哪棵略写?

S 形驼背的(详)

直立的(略)

思考:作者回忆往事旧景,为什么要围绕“榕树” 这个中心?

明确:这是因为故乡的榕树给了作者太多美好的回忆。

思考:哪么,这些美好的回忆都有些什么呢?(要求:每件事用一句话概括) 明确:

1、小时候在“驼背”之船上的“水手”梦 。

2、有关“驼背榕树”的古老传说 。

3、女人们对榕树之神的祈求以及用榕树汁治病。

4、摘榕树枝,祖母对作者的疼爱。

思考:

三、感受语言美:

文中许多片断十分优美、感人,深情地朗读。说说你感受到了哪些美好的„„ 课后练习:

1、 作者为我们描绘了故乡榕树四周的景色,那是一幅闽东农村特有的风光。加点字有色彩,有动作,有声音,有状态,使景色更加具体、形象,透露出自然界的无限生机和活力,为进一步刻画榕树抹上一层恬静、清爽的底色。

2、加点的短语抓住景物的色彩特征,语言精练,色彩鲜明,描写出了儿童特有的梦的美妙多彩,令人神往

四、拓展:

乡 愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

五、作业

1、完成《练习册》

2、整理本课的知识点。

表示怀念过去的句子 终点站才是作文1700字

初二作文

1、人生就象高速行驶的列车,初恋正如路边美丽的风景。我们可以坐在车上静静的欣赏它,却不能跳下车去流连忘返。毕竟,终点站才是。

2、当思念太过积聚,深沉的有如负赘,会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边,让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄,所以只能借一双耳朵,说给自己听。

3、对于他的做法,我想我应该理解,是我的问题吧!最终还是,怪自己做的不够好!

4、苊疯勒一般悳躲在苊们悳回忆里,寻找尒曾经耐苊悳微笑。

5、翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手。

6、过去的已经过去,再也回不来了。

7、过去那段感情,只能当作是成长的必需走的路,如今,已经明白,不爱就是不爱了,即使让你伤了的心已经不能狠有信心的拾起勇力去创建新的幸福。曾经那么艰涩的、撕心的苦都过去了,我依然存在。

8、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了。

9、很多时候我们不知道,却假装知道;很多事情我们知道,却假装不知道;很多时候我们都假装自己活的很充实。

10、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月。

11、静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。

12、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念。

13、可是有些事,有些爱,你不曾让我拥有过,只是自己的一厢情愿罢了,痛过也心死。

14、来到残忍的社会,总会遇到些彷徨、无奈。然后,那些人会教会我读懂这生活中的潜规则,只有这样,才会懂得长大,才会明白到底曾经失去了多少?

15、离开后,别说祝我幸福,你有什么资格祝我幸福?

16、年少的爱慕是可以寂静的,在长大以后的岁月里,我永远走在少了你的风景里。

17、如果喜欢一个人就能和他在一起,那么这个世界就不会有悲剧存在。

18、似乎习惯了等待,单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了,那些可以幸福的幸福。在失去时后悔, 为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。 明知道等待着一份不知能否到来的幸福。

19、虽然‘永远’只有简短的两个字,却无人能用文字说得完全,‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散,真正的永远是藏在心里。尽管天会变,人会老,但那颗心不变。

20、为何,总是把悲伤留给我一个人承担。

21、我习惯了等待,于是,在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。我不知道,这样我还要等多久才能看到一个答案;我不知道,如此我还能坚持的等待多久去等一个结果?思念,很无力,那是因为我看不到思念的结果。 也许,思念不需结果, 它只是证明在心里有个人曾存在过。 是不是能给思念一份证书,证明曾经它曾存在过?

22、我喜好现在的自身,我怀念过去的咱们。

23、我只是怀念过去,在怀念里感受那莫名的伤感,所以我也是个天生多愁善感的人吧!是这个原因,我过得不快乐,所以我失去了狠多!

24、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的,其实什麼都没有,什麼都不是。突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望, 再期待,再失望。

25、也因为放弃不了那段情,把自己搞的随落,每天都会幻想,幻想我等待的明天就会到来;明天,就会有人把我带出这个寂静地地方。

26、一直一直,我尽力去挽留那段已经变质的感情,直至如今也不曾想过放弃;但是,你说你已经有新欢了,那一该才明白了,我是一个傻子,幼稚得,以为你还是爱我的。是的,你给的爱带来了幸福,可是,也因为给的幸福带来了此生已经冇法忘记的回忆。

27、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

28、在无数个睡不着的晚上,我相信会有很多人,习惯性的开始闭上眼睛,安静的想念一个人,想念一张脸。而在他们心里,能够有这样一个人可以想念,或许就够了。

29、曾经那个人的无情的离开,让我在成长中学会了一个人必需坚强。

30、曾经那么的爱你,如今不是了,那爱,已经成了恨了,我不会在去怀念了。

1、人生就象高速行驶的列车,初恋正如路边美丽的风景。我们可以坐在车上静静的欣赏它,却不能跳下车去流连忘返。毕竟,终点站才是。

2、当思念太过积聚,深沉的有如负赘,会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边,让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄,所以只能借一双耳朵,说给自己听。

3、对于他的做法,我想我应该理解,是我的问题吧!最终还是,怪自己做的不够好!

4、苊疯勒一般悳躲在苊们悳回忆里,寻找尒曾经耐苊悳微笑。

5、翻过那些苍凉的扉页,回过头来,感觉曾经的岁月是一场空。但,我并不想放手,可是时间却无情的松开了我的手。

6、过去的已经过去,再也回不来了。

7、过去那段感情,只能当作是成长的必需走的路,如今,已经明白,不爱就是不爱了,即使让你伤了的心已经不能狠有信心的拾起勇力去创建新的幸福。曾经那么艰涩的、撕心的苦都过去了,我依然存在。

8、好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈,好多好多就如一把空气,过了在也看不到了。

9、很多时候我们不知道,却假装知道;很多事情我们知道,却假装不知道;很多时候我们都假装自己活的很充实。

10、回到那天真浪漫,无忧无虑的童年时代,回到那上树掏鸟雀,下河捉鱼虾,草丛中捉蛐蛐,野花间戏蜂蝶的快乐岁月。

11、静静的看着天空,回忆过去的点点滴滴,发现,原来完美已渐渐老去。

12、静静的人生叫做无奈,沉默许久,该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念。

13、可是有些事,有些爱,你不曾让我拥有过,只是自己的一厢情愿罢了,痛过也心死。

14、来到残忍的社会,总会遇到些彷徨、无奈。然后,那些人会教会我读懂这生活中的潜规则,只有这样,才会懂得长大,才会明白到底曾经失去了多少?

15、离开后,别说祝我幸福,你有什么资格祝我幸福?

16、年少的爱慕是可以寂静的,在长大以后的岁月里,我永远走在少了你的风景里。

17、如果喜欢一个人就能和他在一起,那么这个世界就不会有悲剧存在。

18、似乎习惯了等待,单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了,那些可以幸福的幸福。在失去时后悔, 为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。 明知道等待着一份不知能否到来的幸福。

19、虽然‘永远’只有简短的两个字,却无人能用文字说得完全,‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散,真正的永远是藏在心里。尽管天会变,人会老,但那颗心不变。

20、为何,总是把悲伤留给我一个人承担。

21、我习惯了等待,于是,在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。我不知道,这样我还要等多久才能看到一个答案;我不知道,如此我还能坚持的等待多久去等一个结果?思念,很无力,那是因为我看不到思念的结果。 也许,思念不需结果, 它只是证明在心里有个人曾存在过。 是不是能给思念一份证书,证明曾经它曾存在过?

22、我喜好现在的自身,我怀念过去的咱们。

23、我只是怀念过去,在怀念里感受那莫名的伤感,所以我也是个天生多愁善感的人吧!是这个原因,我过得不快乐,所以我失去了狠多!

24、许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊, 曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的,其实什麼都没有,什麼都不是。突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼泪都掉了。笑我们这麼傻, 我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望, 再期待,再失望。

25、也因为放弃不了那段情,把自己搞的随落,每天都会幻想,幻想我等待的明天就会到来;明天,就会有人把我带出这个寂静地地方。

26、一直一直,我尽力去挽留那段已经变质的感情,直至如今也不曾想过放弃;但是,你说你已经有新欢了,那一该才明白了,我是一个傻子,幼稚得,以为你还是爱我的。是的,你给的爱带来了幸福,可是,也因为给的幸福带来了此生已经冇法忘记的回忆。

27、有些事情不是说不想就能不想的,有些话不是看过之后就会忘记的。

28、在无数个睡不着的晚上,我相信会有很多人,习惯性的开始闭上眼睛,安静的想念一个人,想念一张脸。而在他们心里,能够有这样一个人可以想念,或许就够了。

29、曾经那个人的无情的离开,让我在成长中学会了一个人必需坚强。

30、曾经那么的爱你,如今不是了,那爱,已经成了恨了,我不会在去怀念了。

我对我说作文500字

初三作文

我哭了,这是第一次,网址我的日记本落泪,不知原因的落泪了。

我喜欢作文,更喜欢写作,头一次有那么一种望着日记本感觉到无从下手,头一次,望着作文本,竟然不知道该写些什么。

我说,我爱语文,所以在上语文课时,总显得很活跃,显得无拘无束,有什么,说什么,绝对的实话。

我说,我爱本子,所以买本时总会精挑细选,因为漂亮的本,总能使我心情愉悦。 我说,我爱作文,更爱写作,总是认为文章都是有感情的,有灵魂的,它有它的感情,它有它的世界,所以对于每篇文章,我都会加倍认真的对待,对于我写的文章,更会细细研究,仔细琢磨,因为他所体现的有我此刻的情感,因为我要它对得起我这个漂亮的本子。

我说,我爱我的同学,或许失去的,才是最好的,才是最无法割舍的,所以我想念曾经每一位同学,怀念过去的那段日子。

我说,我爱酸涩的东西,我爱泪水,因为酸过,才会有甜,因为哭过,我才能笑的更张扬。

我说,我能做到随遇而安,我能以最快的速度接受新的事物,新的环境。

我说,这段时间,泪水有些丰富。

我说,我想念,我怀念过去那段日子,上课时,嬉闹时,军训时,有太多太多美好的回忆。

我说,我能做到,擦干泪水,收起回忆,继续前行;我说,前方路途遥远,革命尚未结束;我说,我人生的舞台还未点亮,成功的果实仍在彼岸

……

我哭了,这是第一次,网址我的日记本落泪,不知原因的落泪了。

我喜欢作文,更喜欢写作,头一次有那么一种望着日记本感觉到无从下手,头一次,望着作文本,竟然不知道该写些什么。

我说,我爱语文,所以在上语文课时,总显得很活跃,显得无拘无束,有什么,说什么,绝对的实话。

我说,我爱本子,所以买本时总会精挑细选,因为漂亮的本,总能使我心情愉悦。 我说,我爱作文,更爱写作,总是认为文章都是有感情的,有灵魂的,它有它的感情,它有它的世界,所以对于每篇文章,我都会加倍认真的对待,对于我写的文章,更会细细研究,仔细琢磨,因为他所体现的有我此刻的情感,因为我要它对得起我这个漂亮的本子。

我说,我爱我的同学,或许失去的,才是最好的,才是最无法割舍的,所以我想念曾经每一位同学,怀念过去的那段日子。

我说,我爱酸涩的东西,我爱泪水,因为酸过,才会有甜,因为哭过,我才能笑的更张扬。

我说,我能做到随遇而安,我能以最快的速度接受新的事物,新的环境。

我说,这段时间,泪水有些丰富。

我说,我想念,我怀念过去那段日子,上课时,嬉闹时,军训时,有太多太多美好的回忆。

我说,我能做到,擦干泪水,收起回忆,继续前行;我说,前方路途遥远,革命尚未结束;我说,我人生的舞台还未点亮,成功的果实仍在彼岸

……

怀念小学作文500字

初一作文

也許我写这篇文章会让中學老師憎恨我,但是老師您就當我是童言无忌吧!請你一定不要放在心上!

今天,我從中學回來時,路過了小學,當我越過铁门,看见中三小的一切事物的时候,心中不由得感觉到了许多感觉,是希望?是沮丧?是伤心?是快乐?是悲伤?是凄凉?是无奈?是无助?是向往?是思念?是开心?是享受……也许让我重温了小学,也许让我产生了一丝憎恨中学的念头。

我不知怎么了?是中学成绩不好,而思念小学吗?我还记得在毕业那天,我是那么的坚定…是那么的坚定地说:“过去的事就过去了!现在要进中学了,我不会思念小学,但我会把它当作我最美好的回忆!”那时,我是那么的坚定,跨出校门时,我是那么的潇洒,只是看着校园不由得笑了起来!因为我没有留下遗憾。呵呵!到了中学,我的小学同学一直在日志里这样写道:我思念我的小学!或许是他们勾起了我的思念。我这个人从来没有思念过小学,自从那天起,就是那七个普普通通的汉字改变了我的观点。中学的成绩真是烂透了!小学的成绩可以比中学的成绩好100倍!是我泄气了,才会思念小学吗?我真的很想念小学的每一样事物!我…我还是那句话!我会把小学永远留在心里,当作我最好的回忆!当我再次回首!小学是那么美好

对不起!我爱你小学!

也許我写这篇文章会让中學老師憎恨我,但是老師您就當我是童言无忌吧!請你一定不要放在心上!

今天,我從中學回來時,路過了小學,當我越過铁门,看见中三小的一切事物的时候,心中不由得感觉到了许多感觉,是希望?是沮丧?是伤心?是快乐?是悲伤?是凄凉?是无奈?是无助?是向往?是思念?是开心?是享受……也许让我重温了小学,也许让我产生了一丝憎恨中学的念头。

我不知怎么了?是中学成绩不好,而思念小学吗?我还记得在毕业那天,我是那么的坚定…是那么的坚定地说:“过去的事就过去了!现在要进中学了,我不会思念小学,但我会把它当作我最美好的回忆!”那时,我是那么的坚定,跨出校门时,我是那么的潇洒,只是看着校园不由得笑了起来!因为我没有留下遗憾。呵呵!到了中学,我的小学同学一直在日志里这样写道:我思念我的小学!或许是他们勾起了我的思念。我这个人从来没有思念过小学,自从那天起,就是那七个普普通通的汉字改变了我的观点。中学的成绩真是烂透了!小学的成绩可以比中学的成绩好100倍!是我泄气了,才会思念小学吗?我真的很想念小学的每一样事物!我…我还是那句话!我会把小学永远留在心里,当作我最好的回忆!当我再次回首!小学是那么美好

对不起!我爱你小学!

话题作文精彩构思80则--话题15:怀念作文600字

高三作文

话题15:怀念

随着时间的流逝,昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去,这时一种情愫在潜滋暗长,它就是怀念。 请以“怀念”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。

[精彩构思]

(一)追忆似水流年

结合亲身经历,记叙让自己不能忘怀的人或事物。

我现在正慢慢走向成熟,但我却非常怀念童年时光。那时候的我自由自在,没有高考的压力和走向成熟的无奈,那时候我的快乐是真实的,不像现在疯狂之后感到空虚;那时我对人是真诚的,小伙伴的喜怒我都与他们一起分担,现在人们之间好像都淡淡的……

(二)我的幸福时光

采用拟人的手法,从一条宠物狗的视角来反映某些家长过度压制学生爱好的社会现象。

我叫乐乐,现在正浑身脏兮兮地在街头流浪,我好怀念过去的时光啊!我原来的主人是一名高三的学生,她对我可好了:每天用沐浴露把我洗得干干净净,香喷喷的,有好吃的都让我尝一尝,有开心或不开心的事都要对我说。但她妈妈认为她玩物丧志,一再警告无效后,趁主人去上学,乘车把我扔到郊外。我现在已找不到回去的路,小主人见不到我一定会伤心的……

3、寻找失落的“怀念”

以寻物启事的形式开头,写一篇科幻故事,说明人类不能没有“怀念”这种情感。

时间已进入25世纪,科技已高度发达,但人类却并不快乐,因为他们只顾向前看,却无意中丢失了一种叫“怀念”的东西。于是人类贴出寻物启事,但却无人拾到。焦躁之余,他们又想出一种办法:穿越时光隧道,到21世纪去看看。……后来,他们终于找到了“怀念”,但它已被厚厚的灰尘覆盖了好久……

话题15:怀念

随着时间的流逝,昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去,这时一种情愫在潜滋暗长,它就是怀念。 请以“怀念”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。

[精彩构思]

(一)追忆似水流年

结合亲身经历,记叙让自己不能忘怀的人或事物。

我现在正慢慢走向成熟,但我却非常怀念童年时光。那时候的我自由自在,没有高考的压力和走向成熟的无奈,那时候我的快乐是真实的,不像现在疯狂之后感到空虚;那时我对人是真诚的,小伙伴的喜怒我都与他们一起分担,现在人们之间好像都淡淡的……

(二)我的幸福时光

采用拟人的手法,从一条宠物狗的视角来反映某些家长过度压制学生爱好的社会现象。

我叫乐乐,现在正浑身脏兮兮地在街头流浪,我好怀念过去的时光啊!我原来的主人是一名高三的学生,她对我可好了:每天用沐浴露把我洗得干干净净,香喷喷的,有好吃的都让我尝一尝,有开心或不开心的事都要对我说。但她妈妈认为她玩物丧志,一再警告无效后,趁主人去上学,乘车把我扔到郊外。我现在已找不到回去的路,小主人见不到我一定会伤心的……

3、寻找失落的“怀念”

以寻物启事的形式开头,写一篇科幻故事,说明人类不能没有“怀念”这种情感。

时间已进入25世纪,科技已高度发达,但人类却并不快乐,因为他们只顾向前看,却无意中丢失了一种叫“怀念”的东西。于是人类贴出寻物启事,但却无人拾到。焦躁之余,他们又想出一种办法:穿越时光隧道,到21世纪去看看。……后来,他们终于找到了“怀念”,但它已被厚厚的灰尘覆盖了好久……

广东省高考作文题作文2100字

六年级作文

广东省高考作文题目汇编

1、(2004广东卷)阅读下面的寓言,根据要求作文。

古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火”,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据《 郁离子• 冯妇》 改编) 上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

2、(2005广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念, 它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念„„形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气; 它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来„„

请以“纪念”为话题,写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤800字以上。

3、(2006广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴„„一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?” 雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕琢心中的天使”为话题,写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所琮内容必须在话题范围之内。

4、(2007广东卷)阅读下面的文字,按要求作文。

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递„„

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章:标题自拟,文体自选(诗歌除外) ,所写内容必须在话题范围之内。

5、(2008广东卷)请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。

6、(2009广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新„„

请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。

7、(2010广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

你我为邻,相互依存。“你” 可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。

8、(2011广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

大千世界,“原点”无所不在,“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本„„

请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

9、(2012广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给他外甥女的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜刚对我肯定地说过,她宁可生的晚些生在未来的世纪里.我以前,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。 ②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

10、(2013广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

广东省高考作文题目汇编

1、(2004广东卷)阅读下面的寓言,根据要求作文。

古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处,就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于“扑火”,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着众人跑出去,却找不到虎。大火烧到王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据《 郁离子• 冯妇》 改编) 上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海。由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

2、(2005广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念, 它不仅仅是内心情感的涌动,它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念,节日庆典是纪念,树碑立传是纪念,种一棵树或写一篇文章也是纪念„„形式或许不同,但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气; 它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来„„

请以“纪念”为话题,写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤800字以上。

3、(2006广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴„„一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?” 雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕琢心中的天使”为话题,写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所琮内容必须在话题范围之内。

4、(2007广东卷)阅读下面的文字,按要求作文。

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递„„

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章:标题自拟,文体自选(诗歌除外) ,所写内容必须在话题范围之内。

5、(2008广东卷)请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。

6、(2009广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新„„

请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。

7、(2010广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

你我为邻,相互依存。“你” 可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。

8、(2011广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

大千世界,“原点”无所不在,“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本„„

请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

9、(2012广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给他外甥女的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜刚对我肯定地说过,她宁可生的晚些生在未来的世纪里.我以前,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。 ②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

10、(2013广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。

一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

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初一作文

历年中考满分作文欣赏

怀念有葱油饼相伴的日子 ◎河南考生

那个老人,那张笑脸,那有着淡淡香味的葱油饼,总会时时闪现在我的眼前,挥之不去,让人无限怀念……

一段日子里,生活匆忙而枯燥,心情烦闷到了极点,连早餐也是随便应付。那个卖葱油饼的老奶奶周围,总是站满了人,出于好奇,我便加入了这个队伍。

终于排到我了,只见老奶奶在摊前忙活着,我有些惊奇,这么多生意,竟然只有她一个人在忙。我惊讶于老人有一双灵活的手,那双手在雪白的面团上跳跃着,将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状,轻轻一拍,就成了圆圆的饼子。老奶奶拿一个小刷子,抹上金灿灿的油花,再放进油锅里,便听到了美妙的嗞嗞声……我看得入了迷,不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前,“给你!”听到老奶奶的声音,我的目光才从她的手上滑到了她的脸上。她布满皱纹的脸上,眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒。

我被这突如其来的微笑打动了,心底悄悄流过一股暖流,痒痒的。我低头咬了一口手中的葱油饼,那里面分明夹着快乐。我从此记住了那个微笑,记住了她的葱油饼,我成了那里的常客,只要一有空,我就会给自己买一个葱油饼,感受到的,除了葱油饼的香味,还有一份快乐。 随着买葱油饼次数的增加,我对这位老人有了更深的了解:她的儿女远在南方工作,前些年相伴多年的老伴也离开了她,剩下她一个人孤独地生活。但是她的笑容始终没有消失过,她永远是那么乐观,永远充满了对生活的感恩,每一个葱油饼都是她的孩子,她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中,再将它传递给别人。

望着忙碌的老奶奶,我忽然感觉到很羞愧,自己经历的一些小小的挫折算什么呢?生活让她饱经沧桑,却无法磨灭她乐观的精神,她始终带着祥和的笑去对待生活,将快乐传递给身边的人,这不正是对生活的感恩吗?

如今,我已经变得开朗而自信,老奶奶的摊位也不在了,或许是她跟随自己的儿女去了吧。但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼,怀念那段有葱油饼相伴的日子。 【评点】

作者以“葱油饼”为线索,写出了一段温暖而又快乐的时光。这篇满分作文,有以下几点值得学习: 一、眼界开阔,关注他人。作者不仅写自己,而且更关心社会中的人物。在作者眼中,老奶奶坚强、乐观向上的精神,感染着许多人,从而也使文章立意深刻。 二、细节描写细腻传神。文章老奶奶的形象是通过她自己的一举一动表现出来的,尤其是老奶奶烙饼的一段文字,观察细致,语言生动,“跳跃”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等动词的连续使用,写出了老奶奶的动作娴熟,使人物形象跃然纸上。 三、叙事抒情,相得益彰。作者总能够在叙事之后,进行恰当的抒情,点明了文章的中心,给人以启迪和思考。

奖 品 ◎青海一考生

毕业前夕,学校举行以“让我们唱响未来”为主题的歌唱会。消息传来,全班一片欢呼。可班长一点也高兴不起来。望着静静地坐在前排的小莫,他不由皱起了眉头。

第一次走进校园,那是一个秋高气爽的日子。校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们,铺天盖地地开放着。那一排排苍翠欲滴的万年青,经过一番修剪,也显得格外精神。我们的教室正好在一楼,推开窗户,美景就在我们眼前。

初次见面时,同学们兴高采烈地作自我介绍。轮到小莫时,她默默地站起来,红着脸,憋了半天也没有说出一句话。后来不知谁悄悄提醒了一声,“她不会说话”,大家才恍然明白——原来小莫先天残疾,出生后就不会说话。她连话都不能说,怎么唱歌?这正是班长皱起眉头的原因。

听说全班一个也不能缺少,大家一时难住了。小莫怎么办呢?大家担心的, 并不是班上能不能得奖,而是大家不希望丢下这位好朋友。小莫望着班长,先摆了摆手,继而笑着摇了摇头。可大家谁也不赞成她退出。有人拿着她的手说,“你与我们站在一起,就是一种成功”。大家一番热情的话语,弄得小莫眼睛湿湿的。后来,班长走到小莫的身边,附在她耳边悄悄说了一番,惹得她“咯咯”地笑了起来。

歌唱比赛是在操场上如期进行。操场两边高高的石榴树已经开花了,那一朵朵细小而饱满的红花,将校园装扮得格外美丽。轮到我们上场时,舞台下顿时静了下来,大家惊讶地发现,小莫,这位从来没有说过话的同学,竟然站到了队伍的最前面。《感恩之心》的旋律响起来了,小莫的手也随之舞动。原来,今天她用的是手语,她用手在演唱。看着看着,刚才还安静的操场上,顿时响起了雷鸣般的掌声。

那天,班长接过奖品后,径直走到小莫跟前。他朝同学们大声地问:“这奖品应该属于谁?”“小莫!”全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字。捧着奖品,小莫默默地流出了泪水。她知道,这份沉甸甸的奖品,代表的是大家沉甸甸的关爱。 【评点】

这篇满分作文有两大特点,最为鲜明: 1.事件不大,情节曲折。唱歌本是好事,可下笔便说班长“不由皱起了眉头”;介绍小莫时,也是先进行一番渲染,继而用尴尬的场景引出;最后获得成功之时,大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上。文章写的是寻常小事,情节却波澜迭起。 2.情景交融,细节美好。无论是开篇时描写月季花开放的画面,还是进行比赛时描写石榴花开放的情景,笔墨不多,却让语言顿时生色。另外,初次见面时小莫“红着脸,憋了半天”的神态,与“小莫的手也随之舞动”的场景,均刻画细腻,情感充沛。

留一点怀旧之心给自己 嘉兴一考生 老屋要拆了。

深灰色的水泥墙上漆着一个大大的“拆”字,红得格外刺眼,突兀地趴在老屋的墙上,不带一丝感情。

我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼。脚步声一声一声传来,浓郁而铿锵,就像是老屋的哀号,发誓与周围的一切对抗到底。 有句话说:“意识形态的差异让人花了足足十九年来修筑柏林墙,而推倒它,只用了几分钟。”我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开,只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起,而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小。现在,只剩下老屋与它旁边的几个同伴还颤巍巍地屹立在那里,随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去。

楼梯拐角处,我看到了儿时画在墙上的一朵小红花,断断续续的线条尽显画者的稚嫩,它红得可爱,红得浅显温馨,而儿时那段难忘的记忆,也如潮水般汹涌而至。一起玩耍的邻居小伙伴,天真无邪又胆大包天;那只黏人的小白狗,总爱摇着尾巴跟在我身后;还有最难忘的,是和邻居老奶奶一起包粽子的情景。(老屋的阳台和邻居家是打通的,现在已经很少看到这样的结构了。)每到端午,家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上,坐在小板凳上一起包粽子。大人们一边快速地倒米、折叶、缠线,一边聊着家常。我们几个屁大点的小子,也都忍不住撒着娇要大人们教我们。被我们弄得没辙,他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上,把我们打发走。

这不仅是我的记忆,也是老屋的记忆。我开始怀念,怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代。穿梭于灯红酒绿之间的人们,奔波于繁华城市之间的人们,你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光?是否还是怀念自己无忧无虑,快乐满足的年代?我们都在飞快地行走,急切地想要给城市穿上华美的长袍,却忘了回头看看,看看过去,看看那些承载旧时时光的老屋。它们在用仅剩的气力告诉我们:别忘了,留一点怀旧之心给自己 在某个夜晚,看着城市的夜景,想想旧时简单的快乐。 在某个清晨,踏上去老城区的班车,感受片刻的宁静安详。 你的心灵,将会体验别样的旅程。

【评点】作者的视野是广阔的,对时代变迁也能够敏感地触摸,所以能将写作的视角伸向旧城改造这样的热点话题。这样文章就有了鲜明的时代气息,素材选择上也就高人一等,富有个性特征。犀利的人生思考力。“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”好的文章,它不该仅有漂亮的文笔,更重要的是能带给读者以启悟,本篇考场佳作就做到了。当多数人向往高楼大厦时,作者却将自己的情感寄寓在老屋上,对老屋生活的怀念,既是对过去温馨时光的留恋,更是对宁静和谐生活的向往,作者这样的人生认识与思考是难能可贵的。 给自己一些宁静 ◎深圳一考生

宁静,是一首生活的歌。真正不起波澜的平和,更应该叫做死寂。 ——题记

夏天的蝉,在蛰伏之后兴奋地叫着,以度过它生命中的最后一个夏天。不知此刻的蝉是否也同我们一起,在三年前为了某一个夏天,亦或者说某一个自己发出嘹亮歌声的时刻,陷入沉默。

我们这些醒来的蝉,在黑暗中兴奋而紧张地,走入了一个叫做考场的人生交叉点,以求寻找一个发声的机会。或许只有很少的如我这样的人,在给自己一些结尾的宁静。只因一些自己已经习惯的生活结束而感慨。

说是宁静,却并非悄然无声。蝉鸣夏中,有一轮烈日在点燃着心中的火,不断地熊熊燃烧着一些我积蓄了三年的线,希望在我身处的考场爆炸,迸射出属于它们的光和热。可我不想这样,这种方式太过于炽烈。我坚持着,把这团火压缩成了笔上的墨迹,通过一种宁静有声的方式在它们本该身处的地方沉默着跳跃。最后,我忽然明白这种沉默的舞蹈终有结束的时候,我需要用一个叫做句号的音符,来对这些从我笔下流泻出来的被我压缩成一行行并不漂亮的字迹告别。

虽然耳畔能够听到清晰的“沙沙”声,但我仍是这样固执地认为这叫宁静,如镜般不起波澜的湖,更像一片故弄玄虚的死寂,不懂得惊涛骇浪时,大海心中缓缓流淌的一首宁静的歌。 我在想着不久之后我也会用同样宁静如歌的步伐走出一种桎梏,迈过几步,面对一场不想它散却即将要散的筵席。心中的笔也像前些时候手中的笔一样,在鸣夏的蝉声中,和着几缕木棉的洁白,在心底写下一行行墨迹,重新连接起被夏日的火烧得有些焦黑的许多摇曳的碎片。 怀念是一行潦草的诗,不知是谁说的一句话。这一行行未干透的墨迹,像一场沉默的黑白电影在心头飞掠过一个又一个的场景,甚至尚未逝去,我便开始怀念。不断发出一声声感叹,它们便化成了一行行宁静的潦草的诗。我想这宁静同样是一首生活的歌。

我在此刻用宁静去度过一些让我不平静的事,考验与离别,是我人生中某一个阶段美丽且有些伤感的句号。同样不是无声的死寂,我也曾经在梦中啜泣与叹息,在蓝天白云下唱着一首歌。但我始终需要转身缓步离去,便只能在这有些冗长的唏嘘声中给自己一些宁静。

让该过去的成为过去,始终应该沉默地走向新的起点,唱着一首宁静的歌,告别自己留恋的终点。

【评点】 本文最大的特色就是物我合一,思悟独到。“夏天”、“蝉”、“考场”、“我”等意象开篇不俗,由景及人,“寻找一个发声的机会”,“给自己一些结尾的宁静”,非常自然地点题。其间,景、人、境、事、情、理等立体式地构思行文,彰显青春文学风采。

其次,动静结合巧妙,起承转合漂亮。“说是宁静,却并非悄然无声。”逆向求异,巧妙过渡到落笔答卷的考试场景,“一种宁静有声的方式”矛盾之中凸显哲思味,直至“用一个叫做句号的音符”告别。再次漂亮地过渡到以“宁静”来“怀念”,“一首生活的歌”,“沉默地走向新的起点”。 当然,语言更具表现力,耐人寻味。比喻、对比、象征、反复等手法多变,骈散句交替,将文笔的犀利与柔美有机地结合,充分展示了思维与语言的完美统一。

给自己一些勒痕 ◎深圳一考生

漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长?

走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。

常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自己的人生,难道是对自己的善待吗?

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。

当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。 我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。

【评点】 这篇文章选材颇具个性。审题时,一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意,但该考生却别具一格地从“勒痕”入手,紧扣题目写情绘景,抓住生活中的一件小事,融入自己独特的感悟,以善于观察乐于发现的一双慧眼有力地诠释了“善待自己,就让自己勒着青藤成长”的主题。语言不但清新活泼,而且富含哲理,给人启迪。再就是小作者的新颖构思和环环相扣的巧妙布局,令读者击节叫好。这是一篇考场上难得的佳作。

历年中考满分作文欣赏

怀念有葱油饼相伴的日子 ◎河南考生

那个老人,那张笑脸,那有着淡淡香味的葱油饼,总会时时闪现在我的眼前,挥之不去,让人无限怀念……

一段日子里,生活匆忙而枯燥,心情烦闷到了极点,连早餐也是随便应付。那个卖葱油饼的老奶奶周围,总是站满了人,出于好奇,我便加入了这个队伍。

终于排到我了,只见老奶奶在摊前忙活着,我有些惊奇,这么多生意,竟然只有她一个人在忙。我惊讶于老人有一双灵活的手,那双手在雪白的面团上跳跃着,将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状,轻轻一拍,就成了圆圆的饼子。老奶奶拿一个小刷子,抹上金灿灿的油花,再放进油锅里,便听到了美妙的嗞嗞声……我看得入了迷,不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前,“给你!”听到老奶奶的声音,我的目光才从她的手上滑到了她的脸上。她布满皱纹的脸上,眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒。

我被这突如其来的微笑打动了,心底悄悄流过一股暖流,痒痒的。我低头咬了一口手中的葱油饼,那里面分明夹着快乐。我从此记住了那个微笑,记住了她的葱油饼,我成了那里的常客,只要一有空,我就会给自己买一个葱油饼,感受到的,除了葱油饼的香味,还有一份快乐。 随着买葱油饼次数的增加,我对这位老人有了更深的了解:她的儿女远在南方工作,前些年相伴多年的老伴也离开了她,剩下她一个人孤独地生活。但是她的笑容始终没有消失过,她永远是那么乐观,永远充满了对生活的感恩,每一个葱油饼都是她的孩子,她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中,再将它传递给别人。

望着忙碌的老奶奶,我忽然感觉到很羞愧,自己经历的一些小小的挫折算什么呢?生活让她饱经沧桑,却无法磨灭她乐观的精神,她始终带着祥和的笑去对待生活,将快乐传递给身边的人,这不正是对生活的感恩吗?

如今,我已经变得开朗而自信,老奶奶的摊位也不在了,或许是她跟随自己的儿女去了吧。但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼,怀念那段有葱油饼相伴的日子。 【评点】

作者以“葱油饼”为线索,写出了一段温暖而又快乐的时光。这篇满分作文,有以下几点值得学习: 一、眼界开阔,关注他人。作者不仅写自己,而且更关心社会中的人物。在作者眼中,老奶奶坚强、乐观向上的精神,感染着许多人,从而也使文章立意深刻。 二、细节描写细腻传神。文章老奶奶的形象是通过她自己的一举一动表现出来的,尤其是老奶奶烙饼的一段文字,观察细致,语言生动,“跳跃”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等动词的连续使用,写出了老奶奶的动作娴熟,使人物形象跃然纸上。 三、叙事抒情,相得益彰。作者总能够在叙事之后,进行恰当的抒情,点明了文章的中心,给人以启迪和思考。

奖 品 ◎青海一考生

毕业前夕,学校举行以“让我们唱响未来”为主题的歌唱会。消息传来,全班一片欢呼。可班长一点也高兴不起来。望着静静地坐在前排的小莫,他不由皱起了眉头。

第一次走进校园,那是一个秋高气爽的日子。校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们,铺天盖地地开放着。那一排排苍翠欲滴的万年青,经过一番修剪,也显得格外精神。我们的教室正好在一楼,推开窗户,美景就在我们眼前。

初次见面时,同学们兴高采烈地作自我介绍。轮到小莫时,她默默地站起来,红着脸,憋了半天也没有说出一句话。后来不知谁悄悄提醒了一声,“她不会说话”,大家才恍然明白——原来小莫先天残疾,出生后就不会说话。她连话都不能说,怎么唱歌?这正是班长皱起眉头的原因。

听说全班一个也不能缺少,大家一时难住了。小莫怎么办呢?大家担心的, 并不是班上能不能得奖,而是大家不希望丢下这位好朋友。小莫望着班长,先摆了摆手,继而笑着摇了摇头。可大家谁也不赞成她退出。有人拿着她的手说,“你与我们站在一起,就是一种成功”。大家一番热情的话语,弄得小莫眼睛湿湿的。后来,班长走到小莫的身边,附在她耳边悄悄说了一番,惹得她“咯咯”地笑了起来。

歌唱比赛是在操场上如期进行。操场两边高高的石榴树已经开花了,那一朵朵细小而饱满的红花,将校园装扮得格外美丽。轮到我们上场时,舞台下顿时静了下来,大家惊讶地发现,小莫,这位从来没有说过话的同学,竟然站到了队伍的最前面。《感恩之心》的旋律响起来了,小莫的手也随之舞动。原来,今天她用的是手语,她用手在演唱。看着看着,刚才还安静的操场上,顿时响起了雷鸣般的掌声。

那天,班长接过奖品后,径直走到小莫跟前。他朝同学们大声地问:“这奖品应该属于谁?”“小莫!”全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字。捧着奖品,小莫默默地流出了泪水。她知道,这份沉甸甸的奖品,代表的是大家沉甸甸的关爱。 【评点】

这篇满分作文有两大特点,最为鲜明: 1.事件不大,情节曲折。唱歌本是好事,可下笔便说班长“不由皱起了眉头”;介绍小莫时,也是先进行一番渲染,继而用尴尬的场景引出;最后获得成功之时,大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上。文章写的是寻常小事,情节却波澜迭起。 2.情景交融,细节美好。无论是开篇时描写月季花开放的画面,还是进行比赛时描写石榴花开放的情景,笔墨不多,却让语言顿时生色。另外,初次见面时小莫“红着脸,憋了半天”的神态,与“小莫的手也随之舞动”的场景,均刻画细腻,情感充沛。

留一点怀旧之心给自己 嘉兴一考生 老屋要拆了。

深灰色的水泥墙上漆着一个大大的“拆”字,红得格外刺眼,突兀地趴在老屋的墙上,不带一丝感情。

我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼。脚步声一声一声传来,浓郁而铿锵,就像是老屋的哀号,发誓与周围的一切对抗到底。 有句话说:“意识形态的差异让人花了足足十九年来修筑柏林墙,而推倒它,只用了几分钟。”我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开,只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起,而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小。现在,只剩下老屋与它旁边的几个同伴还颤巍巍地屹立在那里,随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去。

楼梯拐角处,我看到了儿时画在墙上的一朵小红花,断断续续的线条尽显画者的稚嫩,它红得可爱,红得浅显温馨,而儿时那段难忘的记忆,也如潮水般汹涌而至。一起玩耍的邻居小伙伴,天真无邪又胆大包天;那只黏人的小白狗,总爱摇着尾巴跟在我身后;还有最难忘的,是和邻居老奶奶一起包粽子的情景。(老屋的阳台和邻居家是打通的,现在已经很少看到这样的结构了。)每到端午,家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上,坐在小板凳上一起包粽子。大人们一边快速地倒米、折叶、缠线,一边聊着家常。我们几个屁大点的小子,也都忍不住撒着娇要大人们教我们。被我们弄得没辙,他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上,把我们打发走。

这不仅是我的记忆,也是老屋的记忆。我开始怀念,怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代。穿梭于灯红酒绿之间的人们,奔波于繁华城市之间的人们,你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光?是否还是怀念自己无忧无虑,快乐满足的年代?我们都在飞快地行走,急切地想要给城市穿上华美的长袍,却忘了回头看看,看看过去,看看那些承载旧时时光的老屋。它们在用仅剩的气力告诉我们:别忘了,留一点怀旧之心给自己 在某个夜晚,看着城市的夜景,想想旧时简单的快乐。 在某个清晨,踏上去老城区的班车,感受片刻的宁静安详。 你的心灵,将会体验别样的旅程。

【评点】作者的视野是广阔的,对时代变迁也能够敏感地触摸,所以能将写作的视角伸向旧城改造这样的热点话题。这样文章就有了鲜明的时代气息,素材选择上也就高人一等,富有个性特征。犀利的人生思考力。“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”好的文章,它不该仅有漂亮的文笔,更重要的是能带给读者以启悟,本篇考场佳作就做到了。当多数人向往高楼大厦时,作者却将自己的情感寄寓在老屋上,对老屋生活的怀念,既是对过去温馨时光的留恋,更是对宁静和谐生活的向往,作者这样的人生认识与思考是难能可贵的。 给自己一些宁静 ◎深圳一考生

宁静,是一首生活的歌。真正不起波澜的平和,更应该叫做死寂。 ——题记

夏天的蝉,在蛰伏之后兴奋地叫着,以度过它生命中的最后一个夏天。不知此刻的蝉是否也同我们一起,在三年前为了某一个夏天,亦或者说某一个自己发出嘹亮歌声的时刻,陷入沉默。

我们这些醒来的蝉,在黑暗中兴奋而紧张地,走入了一个叫做考场的人生交叉点,以求寻找一个发声的机会。或许只有很少的如我这样的人,在给自己一些结尾的宁静。只因一些自己已经习惯的生活结束而感慨。

说是宁静,却并非悄然无声。蝉鸣夏中,有一轮烈日在点燃着心中的火,不断地熊熊燃烧着一些我积蓄了三年的线,希望在我身处的考场爆炸,迸射出属于它们的光和热。可我不想这样,这种方式太过于炽烈。我坚持着,把这团火压缩成了笔上的墨迹,通过一种宁静有声的方式在它们本该身处的地方沉默着跳跃。最后,我忽然明白这种沉默的舞蹈终有结束的时候,我需要用一个叫做句号的音符,来对这些从我笔下流泻出来的被我压缩成一行行并不漂亮的字迹告别。

虽然耳畔能够听到清晰的“沙沙”声,但我仍是这样固执地认为这叫宁静,如镜般不起波澜的湖,更像一片故弄玄虚的死寂,不懂得惊涛骇浪时,大海心中缓缓流淌的一首宁静的歌。 我在想着不久之后我也会用同样宁静如歌的步伐走出一种桎梏,迈过几步,面对一场不想它散却即将要散的筵席。心中的笔也像前些时候手中的笔一样,在鸣夏的蝉声中,和着几缕木棉的洁白,在心底写下一行行墨迹,重新连接起被夏日的火烧得有些焦黑的许多摇曳的碎片。 怀念是一行潦草的诗,不知是谁说的一句话。这一行行未干透的墨迹,像一场沉默的黑白电影在心头飞掠过一个又一个的场景,甚至尚未逝去,我便开始怀念。不断发出一声声感叹,它们便化成了一行行宁静的潦草的诗。我想这宁静同样是一首生活的歌。

我在此刻用宁静去度过一些让我不平静的事,考验与离别,是我人生中某一个阶段美丽且有些伤感的句号。同样不是无声的死寂,我也曾经在梦中啜泣与叹息,在蓝天白云下唱着一首歌。但我始终需要转身缓步离去,便只能在这有些冗长的唏嘘声中给自己一些宁静。

让该过去的成为过去,始终应该沉默地走向新的起点,唱着一首宁静的歌,告别自己留恋的终点。

【评点】 本文最大的特色就是物我合一,思悟独到。“夏天”、“蝉”、“考场”、“我”等意象开篇不俗,由景及人,“寻找一个发声的机会”,“给自己一些结尾的宁静”,非常自然地点题。其间,景、人、境、事、情、理等立体式地构思行文,彰显青春文学风采。

其次,动静结合巧妙,起承转合漂亮。“说是宁静,却并非悄然无声。”逆向求异,巧妙过渡到落笔答卷的考试场景,“一种宁静有声的方式”矛盾之中凸显哲思味,直至“用一个叫做句号的音符”告别。再次漂亮地过渡到以“宁静”来“怀念”,“一首生活的歌”,“沉默地走向新的起点”。 当然,语言更具表现力,耐人寻味。比喻、对比、象征、反复等手法多变,骈散句交替,将文笔的犀利与柔美有机地结合,充分展示了思维与语言的完美统一。

给自己一些勒痕 ◎深圳一考生

漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还能如此茁壮地成长?

走近了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤,当最后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了:原来以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐,却不料那才是对自己的善待。

常常反感生活中的种种规矩、原则,以为它们是追求自由的桎梏,是扼杀创造力的元凶。事实上,一旦离开它们,生活真会那么美好吗?恐怕不尽然。如果如此,我们很容易从放松滑向放纵,最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生的岔路口时,我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自己的人生,难道是对自己的善待吗?

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想,善待自己不是简单地抛却原则,而应适当地坚持原则,寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时,及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中,坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时,拥有强大的精神后盾……这些“青藤”,可以是你的处世原则,可以是你生活中的道德准则,也可以是你不懈追求的理想。

当然,被“青藤”勒住,难免会感到伤痛,有时甚至会留下永不磨灭的伤痕,但为了成长,付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松,而是为了得到永远的快乐。 我走向瓜藤边,从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜,不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己,就让自己勒着青藤成长,那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录,而是你光辉的青春舞步。

【评点】 这篇文章选材颇具个性。审题时,一般考生都会在阳光、温暖、爱心、鼓励等方面去构思立意,但该考生却别具一格地从“勒痕”入手,紧扣题目写情绘景,抓住生活中的一件小事,融入自己独特的感悟,以善于观察乐于发现的一双慧眼有力地诠释了“善待自己,就让自己勒着青藤成长”的主题。语言不但清新活泼,而且富含哲理,给人启迪。再就是小作者的新颖构思和环环相扣的巧妙布局,令读者击节叫好。这是一篇考场上难得的佳作。

读秋天的怀念有感作文1800字

初三作文

读秋天的怀念有感

篇一:读>秋天的怀念有感

有这么一位母亲,她在儿子的双腿瘫痪,自己又得了肝病的艰苦情况下,用自己无私的、伟大的母爱唤醒了自暴自弃的儿子重新生活的信心,自己却付出了生命的代价。当我第一次读这篇感人肺腑的文章时,眼圈发红了;第二次读,泪水夺眶而出;第三次读,大颗大颗的泪珠落下来;第四次读,我的声音哽咽了;当我第五次读时,我都不敢出声读了,我怕自己会泣不成声。

我的母亲在我的心目中同样伟大。记得那是在2003年初夏,母亲因为积劳成疾而引发了贫血和低血压等疾病,住进了医院。我陪着母亲到医院去做血压鉴定时,血压仅为50至60,非常危险。当时我真是诧异极了,我万万没有想到母亲的身体竟如此虚弱!望着母亲那因贫血而显得枯黄而憔悴的脸,我的心中真像是打翻了五味瓶,有种说不出的苦涩。据父亲说,就在前一天下午,母亲在骑自行车回家的途中,一个趔趄,连车带人摔在地上,险些昏过去。当我在去看望在医院里打点滴的母亲时,看到母亲那因贫血而瘦削的手,不!是因多年不知什么是疲苦的辛勤劳动的手,为这个家贡献自己的一切的日益瘦削而冰凉的手时,刹那间,我沉默了,悄悄地把身子偎依进母亲的怀里。

冰心老人曾说过:“世界上若没有女人,这世界上至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。”是啊!这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,有了母亲那用泣血的爱搭建起的真情,才会如此亮丽灿烂,多姿多彩!

篇二:读秋天的怀念有感

当你读到一个身患绝症、挣扎在死亡线上的母亲,为了让自己是让自己的儿双腿瘫痪的孩子重新获得生存的希望,把自己的病痛深深埋在心里,用微笑对待孩子一次次暴怒无偿的举动,最后临死前,她依然想的子快乐起来,振奋起来,读着读着,泪水不觉流了下来。

为什么母亲在逝世那一天,还决定推着我去北海看菊花?难道他不知道自己的病情?为什么她肝疼得一宿一宿睡不着觉我却不知道,难道病重的母亲不想让人关心?为什么母亲能容忍我一次次暴怒无常的举动呢?难道她不愿意发脾气?为什么母亲在将要死的时刻,留下的最后一句话是希望我和妹妹好好活?因为他心中只有双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿,却没有自己。这是无私而又伟大的母爱。

我不由想起读过的一个>故事,一个孩子的母亲是个疯子,什么也不会,什么也听不懂。但奇怪的是疯女人能听懂孩子对他的要求,孩子的话。但孩子一直以疯女人为耻,一直不愿意喊“娘”。转眼间,孩子该上高中了,因为离家远,需要婶子做好饭疯娘给送去,奇怪的是,三年中,疯娘没有走错一次路,没送错一次饭。有一天,疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子,儿子边吃边夸奖疯娘能干,疯娘兴奋得裂开嘴笑了。儿子哪知道这竟是永别。因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时,掉下了悬崖。儿子抱着已没有体温的疯娘,拼命的喊“娘”,可疯娘再也听不见了。多么

感人的故事,多么伟大的母爱!

其实,母爱无处不在。当我生病时,最难受的是母亲;当我犯错时,最痛心的是母亲;当我取得成绩时,最高兴的还是母亲。我们成长的每一步,都浸透着母亲的心血和汗水。它不像父爱那般深沉,那般含蓄,却力大无穷。“谁言寸草心,报得三春晖。”母爱如疆。

篇三:读秋天的怀念有感

我曾经学过一篇文章——《秋天的怀念》,这篇文章使我体会到了浓浓的母子情。

“我”双腿瘫痪后脾气变得暴躁,常常摔东西,悲观厌世。母亲为了鼓励“我”生存的>勇气,在重病缠身的情况下还要坚持带“我”去北海公园看花。“我”答应了,但母亲却等不但那一天。母亲生命里的最后一刻还挂念着“我”和未成年的妹妹。

读完这篇作文,我不禁联想到我的母亲,她为我付出无私的、伟大的爱。记得一次,我在夜里突然感都头晕,我妈妈二话不说,背起我跑向医院。路上静悄悄的,只听见母亲的喘气声,汗水湿透了她的衬衫。我几次叫她放下我,我自己会走。可是我妈妈还是不放心我,说什么也不让我下来„„医生给我开了药方,在母亲的精心照顾下,我有健康的成长起来,而母亲却因为照顾我而累倒了。我感动地留下两行晶莹的眼泪。

还有一次,那个月光如水的晚上(我的作文本里有,有兴趣可以看看)我永远忘不了。我上课因为说小话被老师批评,母亲也被老师叫去“训”了一顿,母亲并没有批评我,还耐心教育我,她的话真正说服了我。从那以后,我一刻不忘学习,辛苦地学习。终于,我的学习成绩在全班前五名。

“世上唯有母子情深”这句话说得好!

读秋天的怀念有感

篇一:读>秋天的怀念有感

有这么一位母亲,她在儿子的双腿瘫痪,自己又得了肝病的艰苦情况下,用自己无私的、伟大的母爱唤醒了自暴自弃的儿子重新生活的信心,自己却付出了生命的代价。当我第一次读这篇感人肺腑的文章时,眼圈发红了;第二次读,泪水夺眶而出;第三次读,大颗大颗的泪珠落下来;第四次读,我的声音哽咽了;当我第五次读时,我都不敢出声读了,我怕自己会泣不成声。

我的母亲在我的心目中同样伟大。记得那是在2003年初夏,母亲因为积劳成疾而引发了贫血和低血压等疾病,住进了医院。我陪着母亲到医院去做血压鉴定时,血压仅为50至60,非常危险。当时我真是诧异极了,我万万没有想到母亲的身体竟如此虚弱!望着母亲那因贫血而显得枯黄而憔悴的脸,我的心中真像是打翻了五味瓶,有种说不出的苦涩。据父亲说,就在前一天下午,母亲在骑自行车回家的途中,一个趔趄,连车带人摔在地上,险些昏过去。当我在去看望在医院里打点滴的母亲时,看到母亲那因贫血而瘦削的手,不!是因多年不知什么是疲苦的辛勤劳动的手,为这个家贡献自己的一切的日益瘦削而冰凉的手时,刹那间,我沉默了,悄悄地把身子偎依进母亲的怀里。

冰心老人曾说过:“世界上若没有女人,这世界上至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。”是啊!这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱,有了母亲那用泣血的爱搭建起的真情,才会如此亮丽灿烂,多姿多彩!

篇二:读秋天的怀念有感

当你读到一个身患绝症、挣扎在死亡线上的母亲,为了让自己是让自己的儿双腿瘫痪的孩子重新获得生存的希望,把自己的病痛深深埋在心里,用微笑对待孩子一次次暴怒无偿的举动,最后临死前,她依然想的子快乐起来,振奋起来,读着读着,泪水不觉流了下来。

为什么母亲在逝世那一天,还决定推着我去北海看菊花?难道他不知道自己的病情?为什么她肝疼得一宿一宿睡不着觉我却不知道,难道病重的母亲不想让人关心?为什么母亲能容忍我一次次暴怒无常的举动呢?难道她不愿意发脾气?为什么母亲在将要死的时刻,留下的最后一句话是希望我和妹妹好好活?因为他心中只有双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿,却没有自己。这是无私而又伟大的母爱。

我不由想起读过的一个>故事,一个孩子的母亲是个疯子,什么也不会,什么也听不懂。但奇怪的是疯女人能听懂孩子对他的要求,孩子的话。但孩子一直以疯女人为耻,一直不愿意喊“娘”。转眼间,孩子该上高中了,因为离家远,需要婶子做好饭疯娘给送去,奇怪的是,三年中,疯娘没有走错一次路,没送错一次饭。有一天,疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子,儿子边吃边夸奖疯娘能干,疯娘兴奋得裂开嘴笑了。儿子哪知道这竟是永别。因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时,掉下了悬崖。儿子抱着已没有体温的疯娘,拼命的喊“娘”,可疯娘再也听不见了。多么

感人的故事,多么伟大的母爱!

其实,母爱无处不在。当我生病时,最难受的是母亲;当我犯错时,最痛心的是母亲;当我取得成绩时,最高兴的还是母亲。我们成长的每一步,都浸透着母亲的心血和汗水。它不像父爱那般深沉,那般含蓄,却力大无穷。“谁言寸草心,报得三春晖。”母爱如疆。

篇三:读秋天的怀念有感

我曾经学过一篇文章——《秋天的怀念》,这篇文章使我体会到了浓浓的母子情。

“我”双腿瘫痪后脾气变得暴躁,常常摔东西,悲观厌世。母亲为了鼓励“我”生存的>勇气,在重病缠身的情况下还要坚持带“我”去北海公园看花。“我”答应了,但母亲却等不但那一天。母亲生命里的最后一刻还挂念着“我”和未成年的妹妹。

读完这篇作文,我不禁联想到我的母亲,她为我付出无私的、伟大的爱。记得一次,我在夜里突然感都头晕,我妈妈二话不说,背起我跑向医院。路上静悄悄的,只听见母亲的喘气声,汗水湿透了她的衬衫。我几次叫她放下我,我自己会走。可是我妈妈还是不放心我,说什么也不让我下来„„医生给我开了药方,在母亲的精心照顾下,我有健康的成长起来,而母亲却因为照顾我而累倒了。我感动地留下两行晶莹的眼泪。

还有一次,那个月光如水的晚上(我的作文本里有,有兴趣可以看看)我永远忘不了。我上课因为说小话被老师批评,母亲也被老师叫去“训”了一顿,母亲并没有批评我,还耐心教育我,她的话真正说服了我。从那以后,我一刻不忘学习,辛苦地学习。终于,我的学习成绩在全班前五名。

“世上唯有母子情深”这句话说得好!

隔了一年的秋作文900字

高一作文

秋天终于还是来了。

说实话,我并不很讨厌秋天。这是个多愁善感的季节,很适合写一些乱七八糟的文章,抒发心中的郁闷。记得去年秋天,莫名其妙的就感触狂多。于是每个安静的夜晚,在冷清的秋风中抱着一杯热气袅袅的咖啡,一边望着月亮一边在纸上刷刷地写,再不时地品味一番咖啡的香醇。我喝咖啡并不是为了所谓的小资,只是,只是想在冷清的秋夜中给自己一点温暖。

那是段难忘的日子。在初三那个繁忙的时刻里,我不停地写啊写,记录下那时的曾经。我会独自一人漫步在秋风中,我会执着地仰望开始变高的天空。。然后黄透了的树叶就掉下来,重重地砸在我头上,它是想告诉我生命的结局吗?那一刻,有种绝望就忽然排山倒海地涌出来,彻骨的绝望就这么轻易地将我淹没。

有时候想想看,一年也就这么过去了,快得让我措手不及。一年后的今天,树叶依然变黄,天空依然明亮。可是一年前的那些熟悉的人,却离开了我。他们带走我的牵挂,他们把我的思念带到天涯海角。再疯狂的笑过闹过也只是曾经。曾经,多么残酷的字眼!它是再也回不来了。我轻轻地笑,眼泪吧嗒吧嗒往下掉。

秋天真的是个杀人的季节,我在这个杀人的季节里疯狂地思念。

有个朋友在他的文章里写过这么一段话:都说失去了才懂得珍惜,为什么我珍惜了,一样会失去呢?当时看了是没感觉。现在再想器,便是从头到脚的悲凉。我感到身体里的什么东西被抽走了,而那剩下的,已没了意义。

忽然就想起郭敬明的一段话:我怀念过去的你,怀念我留在单车上的十七岁,怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风,夹着悲欢和一去不再回头的昨天,浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。

读着这些清丽忧伤的文字,回忆起那些无数次萦绕在我梦境中的人和事。突然之间就泪流满面。

后记:后来,我一个去远方上学的好朋友打电话给我。她说我好想你。我最近常常梦见你们,那些熟悉的脸,快乐的事。梦见我和你吵架后又和好,梦见我们一起偷偷地把零食带进学校,梦见我们绕着学校的跑道一圈圈地走,梦见我们一人塞一个耳机,哼唱同一首歌。那些好象还是昨天的人和事,怎么突然之间就那么遥远了她是没看到,电话这头的我,眼泪在不停地掉。

秋天终于还是来了。

说实话,我并不很讨厌秋天。这是个多愁善感的季节,很适合写一些乱七八糟的文章,抒发心中的郁闷。记得去年秋天,莫名其妙的就感触狂多。于是每个安静的夜晚,在冷清的秋风中抱着一杯热气袅袅的咖啡,一边望着月亮一边在纸上刷刷地写,再不时地品味一番咖啡的香醇。我喝咖啡并不是为了所谓的小资,只是,只是想在冷清的秋夜中给自己一点温暖。

那是段难忘的日子。在初三那个繁忙的时刻里,我不停地写啊写,记录下那时的曾经。我会独自一人漫步在秋风中,我会执着地仰望开始变高的天空。。然后黄透了的树叶就掉下来,重重地砸在我头上,它是想告诉我生命的结局吗?那一刻,有种绝望就忽然排山倒海地涌出来,彻骨的绝望就这么轻易地将我淹没。

有时候想想看,一年也就这么过去了,快得让我措手不及。一年后的今天,树叶依然变黄,天空依然明亮。可是一年前的那些熟悉的人,却离开了我。他们带走我的牵挂,他们把我的思念带到天涯海角。再疯狂的笑过闹过也只是曾经。曾经,多么残酷的字眼!它是再也回不来了。我轻轻地笑,眼泪吧嗒吧嗒往下掉。

秋天真的是个杀人的季节,我在这个杀人的季节里疯狂地思念。

有个朋友在他的文章里写过这么一段话:都说失去了才懂得珍惜,为什么我珍惜了,一样会失去呢?当时看了是没感觉。现在再想器,便是从头到脚的悲凉。我感到身体里的什么东西被抽走了,而那剩下的,已没了意义。

忽然就想起郭敬明的一段话:我怀念过去的你,怀念我留在单车上的十七岁,怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风,夹着悲欢和一去不再回头的昨天,浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。

读着这些清丽忧伤的文字,回忆起那些无数次萦绕在我梦境中的人和事。突然之间就泪流满面。

后记:后来,我一个去远方上学的好朋友打电话给我。她说我好想你。我最近常常梦见你们,那些熟悉的脸,快乐的事。梦见我和你吵架后又和好,梦见我们一起偷偷地把零食带进学校,梦见我们绕着学校的跑道一圈圈地走,梦见我们一人塞一个耳机,哼唱同一首歌。那些好象还是昨天的人和事,怎么突然之间就那么遥远了她是没看到,电话这头的我,眼泪在不停地掉。

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