精选作文:童趣(700字) 作文
每个人都有美好而幸福的童年，而童年中又有许多让人听起来好笑、幼稚但又回味无穷的趣事，我也不例外。 记得我四岁那一年，正是最幼稚、最让人哈哈大笑的时候。有一次，妈妈为了让我开心，在市场上给我买了只小公鸡，我高兴得一蹦三尺高。那小公鸡漂亮极了，火红的鸡冠，五彩的羽毛，矫健的身材，长长的尾巴，人见人爱。自从妈妈给我买了小公鸡以后，我格外高兴。 有一天中午午睡时，我睡不着，便来偷听爸爸妈妈说话。妈妈对爸爸说：孩子的那只小公鸡，不会下蛋，我们把它杀了炖肉吃吧！爸爸兴奋地说：没问题！我听后大吃一惊，冲进屋里打断了爸爸的话说：不，不要杀它，我还要和它玩呢！妈妈吓了一跳，等他们回过神来，我已经哭了，妈妈笑咪咪地说：行，不杀它也行，但是必须让它给我们家下一个蛋！爸爸一听，大笑起来。这时，我笑着答应了妈妈。爸爸没有想到我答应那么痛快，又大笑起来。妈妈明白爸爸为什么笑，但是我不明白。我回到床上，心想，要想让鸡下蛋，就得给它喂食。午睡过后，我给小公鸡喂了些小米，它吃完饭后两个翅膀翘起来伸了个懒腰，慢慢地睡着了。我见它不去下蛋，表面上不急，可心里像热锅上的蚂蚁。我两腿盘起，坐在地上，像一休一样思考着&&突然，我灵机一动，三步并作两步跑进厨房，随手拿了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地跑到鸡窝，小心翼翼地把鸡蛋放了进去。过了一会儿，我装作惊讶地大喊：鸡下蛋了！爸爸妈妈闻声而出，惊讶不已。妈妈拿起鸡蛋，高兴得不小心掉在了地上，让我们奇怪的是，蛋清和蛋黄都没有流出来。原来，这个鸡蛋是熟鸡蛋。 这时，爸爸妈妈笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充满了无数欢乐的童趣。江苏苏州金阊区苏州市三元第三小学六年级:沈梦琦
篇一：童趣作文
童趣
童年，是一只绚烂的笔，描绘出了我丰富的人生；童年，是一架钢琴，奏出了美好的音符童年是一个聚宝锅，珍藏了无数美好的记忆??
弹弹珠、过家家?? 是小时候不可少的乐趣，是小朋友的天性。而在这些快乐的童趣中，我却喜欢探险。因此，我才有了许多可爱的记忆——
这是一个夜黑风高的夜晚，我和五个小伙伴商量着去探险。我一手握着手电，一只手指着一个角落里的仓库，悄悄地说：“那儿是个‘鬼屋’哦谁敢和我一起去探险？”
“嗨！”琳琳说，“好主意，这就去吧！”
天很黑，不时还有阵阵凉风吹来，使我们不禁打了个寒颤。
我紧握着手电，小心翼翼地探了探仓库的大门，没想到轻轻一碰，就由于风的惯性慢慢打开了，这场景不禁冷人毛骨悚然。
我拿着手电筒照来照去，取出事先准备好的蜡烛，点上火，小小的火苗儿随轻风舞动，感觉更加的恐怖了。“嚓！”忽然，一只野猫窜过，有个女孩惊叫道：“有鬼呀！”本来是不害怕的，却被这一声尖叫喊的魂飞魄散。其他孩子纷纷地往后退，生怕被鬼“吃掉”。
“嘘——你们有没有听到脚步声呀？”张辉紧张地说道。
顿时，心里有只兔子
拼命地跳啊跳，心提到了嗓子眼儿，难道，真的是鬼来了？
脚步声越来越大，越来越清晰，渐渐的，一个熟悉的身影出现了，可是，因为太黑暗，看不清他究竟是哪为大侠。 “哎呦！我的小祖宗们，大晚上的在这空屋子里瞎转悠什么嘞？”
哦！原来是奶奶呀！真是虚惊一场呐！
童年趣事
故乡飘带似的小路留下了我童年的脚印，故乡的蓝天碧日留下了我同年嘹亮的歌声，故乡的留安塔更是留下了我童年的快乐。
小时候我时常到附近的留安塔山上玩，那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事。
在一个美丽的夜晚，巨大的银河穿过深邃而广阔的天空，从我的头顶倾泻下来，真像一道气势磅礴的瀑布。那晶亮闪耀密集的星群，恰似瀑布飞溅出的水花。月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，它像一个文静的姑娘，把柔和、皎洁的银光洒向人间。
我望着那轮高悬空中的皎月，不由得想起人们常说，如果用手指月亮，耳朵就会被割掉。现在的我当然知道那话很荒唐，但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的。可我有点怀疑：月亮真是那么小气吗？连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得好恐怖，整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。从前，嫦娥在我连忙转过头，哦，是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事。哎呀！他们边说还边指着月亮呢，可他们怎么没掉耳朵呢？会不会是小孩指月亮才会掉耳朵，大人指月亮就不会掉耳呢？ 好奇心占据了我，我连忙去问爸爸，可爸爸叫我试试看。试试看？这可不是开玩笑的。于是我去问姐姐，姐姐说：我也不知道，小时候也听说过。
我犹豫了好久。又一个美丽的夜晚，我鼓起勇气，把手伸出来指着月亮，紧紧地闭上眼睛，好像面临着一场战斗。心里像十五个吊桶打水七上八下怦怦直跳。突然，觉得有点动静。心想：完了，这下可要掉耳朵了想着想着眼泪哗啦哗啦地掉下来。过了一会儿，我慢慢地张开眼睛，原来有只大蚊子在咬我！我摸摸耳朵，啊，耳朵没有掉耶！我高兴得跳得三丈高。
从这件事中，我明白了实践出真知的道理。
童趣
童年是美好的，是充满童趣回忆的，更是充满乐趣的。
酸啊，
在家门种了一棵杨梅树，到了成熟的季节，树上就挂满了一串串杨梅，让人垂延三尺。那时的我还不懂事，硬吵着要外婆给我摘杨梅，外婆告诉我，你吃了以后肯定会酸掉牙，我拼命得反驳，最后，外婆没办法，给我摘了一颗红一点的杨梅，我立刻跑上去把杨梅抢到手里，一口咬下去，三秒
之后，只听见我的尖叫。吃饭的时候，我把饭放到嘴里，咿? 怎么连饭都咬不动了? 哎?? 直到篇二：童趣小作文
7岁小男生的小作文
我家小屁孩今年7周岁，就读于一普通公立学校一年级，从没上过任何培训班，特长班，在这开作文楼，纯粹是记录而已，哈哈，顺便完成自己的新任务，本人懒妈一枚，做什么都虎头蛇尾的，希望本楼不要成烂尾楼。
紫藤花
今天，我在散步的时候，闻到了一阵花香，我左瞧瞧右看看，旁边没有花，咦？是哪里来的花香呢？我感到很奇怪，抬头一看，原来是架子上的紫藤花开了，一串串紫色的花像挂在树上的葡萄，风轻轻地吹，紫藤花摆动着花瓣，好像在迎风跳舞，还散发出阵阵香味呢！我忍不住摘了一朵，放在鼻子下闻了闻，真香啊！
美丽的夏夜
晚上，星星在天空中眨着亮晶晶的眼睛，云弟弟在和月亮姐姐捉迷藏呢！一位老爷爷在大树下乘凉。大树上知了在唱歌，蟋蟀在草丛里弹着美妙的歌曲，萤火虫打着亮晶晶的小灯笼飞来飞去，好像是在跳舞，睡莲姑姑进入了甜甜的梦乡。夏夜真美！
日湖喂鱼
今天，我和爸爸一起去日湖公园喂鱼。
周末的公园人可真多啊！有的在放风筝，有的在挖沙，还有的在玩水、、、、、、到了鱼池，爸爸给我钱让我去买鱼食，我先投了几颗，小鱼儿并没有发现，我一边投一边喊：“快来吃，快来吃，美味可口的鱼食来了。”不一会儿，鱼儿都围了过来，小鱼们你挤我我挤你，抢着吃我喂的鱼食呢！鱼儿身上的颜色可真
鲜艳，有红的，有黄的，有白的、、、、、、爸爸告诉我：这些美丽的鱼儿叫锦鲤。
四川地震
４月20日上午八时，四川雅安发生了7级大地震。所有的房屋都倒塌了，人、车、树都被压在下面了，美丽的芦山变成了一片废墟。到现在为止，有186人死亡，21人失踪，11393人受伤，救援人员及时赶到了现场，他们搬开石头，刨开砖瓦，救出被埋的人，医生抢救伤员，社会上的人也纷纷帮助他们，把水，食物，药品，帐篷等送到灾区。我很感动，我也要向他们学习，把我平时省下的零花钱都捐给他们。
家长点评：
小家伙有看新闻的习惯，听多了的缘故？我觉得这篇少点童趣呢
看医生
今天，我生病了，妈妈带我去看医生。
医生问：“小朋友，你哪里不舒服？”我说：“头疼，喉咙痛，整个身体都不舒服。”医生拿出压舌板，让我张大嘴巴说“啊”，然后用听诊器在我胸口听了一下，说：“原来你的身体里藏了一只小猫，还在呼呼大睡呢！”医生开了药让我去做雾化，护士阿姨给我戴上面罩，打开机器，白色的雾气从下面冒上来了，有一点凉凉的，吸进嘴巴里感觉很舒服，时间一分一秒地过去了，气越来越少了，我觉得做雾化很好玩。
过生日
今天，是我七周岁的生日。一大早，我和爸爸就去订蛋糕，真幸运，还剩最后
一个蛋糕。到了外婆家，外婆早就准备了一桌丰盛的菜肴，有我最爱吃的海带，鱼，肉，螃蟹?????? 爸爸给我戴上一顶漂亮的生日帽，点燃了蜡烛，然后，大家唱起了生日歌，在歌声中，我开始许愿，我刚想把愿望说出来，但妈妈说：“愿望说出来就不灵验了。”最后，我和妈妈切好蛋糕，一家人快乐地分享着。
想：“我下次还要吃胡柚。”
鼓楼沿
“天封塔，鼓楼沿，东西南北通走遍。”今天，爸爸就要带我去看新装修的鼓楼沿。
到了鼓楼沿，那边的人可真多啊！街道上商店也非常热闹，有卖风筝的，有卖面具的，还有卖各种小吃的，据说，鼓楼是唐代建造的，它已有1100多年的历史，古时候，鼓楼是用来报时的。
美丽的春天
春天是个美丽的季节。
春天到了，小草从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。山上的桃花、梨花都开了，红红的，白白的，真好看，田里的油菜花也开了，金灿灿的。嗡嗡嗡飞来了一群小蜜蜂，他们都忙着采蜜呢。河水在哗哗地唱歌，小动物们都出来了，有叽叽喳喳的小鸟，有呱呱叫的青蛙，春天也是一个热闹的季节，我很喜欢春天！
美丽的春天
这是本学期伊始写的一篇，老师的要求是图配文，写得好的小朋友大作可贴在后面的学习园
地里，展示给大家看。
放风筝
春天，一个阳光明媚
的早晨，青蛙呱呱地叫着，小草伸了伸懒腰，小朋友来到公园里放风筝。春风轻轻地吹，小
朋友手上的风筝飞了起来，小朋友往左跑风筝也往左跑，小朋友往右跑风筝也往右跑，风筝
有时高有时低，连可爱的小燕子都被吸引过来了，风筝飞过了假山、柳树，小朋友想：我也
象风筝一样能飞得这么高，那该多好啊！
下页 余下全文篇三：童趣作文教案
设计理念：
1、树立大作文的教
学观
《新课程标准》指出：
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，
表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源
泉”。学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是
学生远离了文章的源泉——生活，或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事，家
庭有新闻，社会有热点，孩子间有生活，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。
把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自
然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。
2、减少束缚，引导
自由表达
《新课程标准》强调，
作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由
表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”，本次习作打破传统的教学框框，
没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作
后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作
状态。
3、诱发兴趣，引导
真情流露
兴趣是写好文章的
基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛
中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”习作也是一种情感得体验、
流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）—
—品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一
种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[教学目标：]
1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。
2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。
3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。
[课前准备：]
1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。
2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。
3、教师准备好例文以及相关课件。
教学过程：
一、童年歌曲“我来听”
1、 欣赏歌曲：《童年》。
同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏一下(flash动画) 。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。
2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？
3、教师小结。
二、童年趣事“大搜捕”
4、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。（课件出示文章《巧吃西瓜》）
6、学生讨论回答。教师小结。（出示课件：写作要求1）
7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜)
8、为什么这个地方
会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表
达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）
9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件：写作要求2、3、4)
10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）
（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。
（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。
（3）、乐趣。贪玩、寻开心。
（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。（出示课件：写作要求5）。（出示课件：巧吃西瓜的开头和结尾）。
12、齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）
13、老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。（出示课件：写作要求6）。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。（出示课件：题目《巧吃西瓜》。）谁说说这个题目好在哪？
14、教师小结。（出示课件：写作六点要求）
15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。
16、小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。
17、堂上交流讨论。
三、童年趣事“集中营”
18、 分享了别人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听，听的同学要认真地听，听完后还
要帮一下同学，说说他的内容符不符合本次作文的几点要求，怎样写还会更好些。
19、小组交流。
20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。
四、教师总结 童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。
12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。
13、小组内互改。
五、让笑声轻舞飞扬
14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为班上的 “快乐天使”。
六、在笑声中成长
15、最后，我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子，每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类：哪些故事给人以有益的启示？哪些故事仅仅是让人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我们应该注意什么？
篇四：童趣作文指导 《童趣》写法导学导练
奇思妙想，写出生活的情趣 （转可爱写作室）
——《童趣》写法导学导练
【写法借鉴】 《童趣》是清代文学家沈复的一篇回忆童年生活的散文。作者凭借细微的观察和丰富的想像，把生活中的平常小事写得十分有趣。想象和幻想，能反映一个人的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。《西游记》之所以让人百读不厌，其中的想象成功的运用就是很重要的原因之一，因此我们说，写作文是离不开想象的。下面我们就《童趣》一文的几处想象的巧妙使用，说一说如何在写作中运用好想象这一表现手法。
一、用形想像。蚊子是我们生活中最易见到的一种很让人讨厌的虫子。但作者根据其形状，把很小的令人厌恶的蚊子想象成很大的美丽的鹤，从而形成一幅“群鹤舞空”的美丽画面，读来让人感到妙趣横生。这一方法，我们可以运用到对一般的图形的想象，把图形中所含概的小观点，放大到与社会有联系的大观点。这样，我们写出的文章就有了现实的生活意义。
二、用意想像。生活中的很多事情，由于我们的心态不同，感受也会不一样。作者写的“神游山林”就是一种用
自己的意识在想象。作者把自然界的一般的草木想像成山林，把一些小虫想像成凶猛的野兽。看着这些在草丛中活动的小动物，作者能把他们想象出具有排山倒海的
气势，文章的情境一下就突显出来了。这一方法，我们可以运用到对一些动物的描写上，使我们笔下的动物具有灵性，也可以运用到对一些目前还不可知的领域的描写上，使我们描写的生活更具光彩。
三、用爱想像。不管我们写哪一类的作文，最后都要表达我们思想感情。对于孩子来说，单纯的思想更能激起人们的喜爱。作者在写“鞭打蛤蟆”这个生活小事时，就是用爱心在想像，结果把十足童心完美地表现出来。在那弱小虫子和强大的蛤蟆之间，作者把小虫想像为弱者，把蛤蟆想像为强者，在强与弱之间，作者毫不客气地拿起鞭子躯赶蛤蟆，保护小虫。读到这里，你不感到这孩子太可爱了吗？你不也被这孩子的善良童心所感动吗？这一方法，我们可以运用到对未来生活的描写上，因为有爱心的生活才是和谐的生活。
【佳作示例】
美丽的校园
一阵阵秋风带走了酷热的盛夏，秋姑娘姗姗来迟，带来了金黄色的纱衣以表歉意。
梧桐叶儿接受了这份歉意，于是，梧桐叶儿随风飞舞，游戏长空。操场上的小草们也接受了这份儿歉意，乖巧地穿上了这件纱衣，很听话地站在操场上，好似在待命出发的“大军”，个个士气旺盛，摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草，大概就是它们的主帅吧？一阵风起，这支“大军”就浩浩荡荡地出发了，又似乎没有了方向，各找各的仇家去了。
花台里的长青松好像是位脾气古怪的老人，喋喋不休地在责怪着秋姑娘的来迟，一点不肯接受秋姑娘的“礼物”，也不愿随那满天飞舞的小草去寻自己的归属，独自孤守着已经失去往日生机的家园，轻轻地吟颂着一位伟人的诗句：“壮志不与时，凌云事不期。空负英雄体，经史为展开。” 长青树旁边的月季花，这时也低下了头，失去了往日的艳丽，好似病态的西施，在寻找着刚随“大军”出发的丈夫，盼着早早凯旋回归。仰望天空，天高云淡。不时有几只大雁飞过，为昏黄的天幕添上一点色彩的底蕴。领头的那只大雁一声鸣叫，其他的大雁便一起在朗诵起一位伟人的诗句：“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。”
这不就是秋天美丽的校园吗？看到这些，我的诗意也来了：“十月天高夜独早，飞雁北归秋来到。淡云风啸壮我怀，胸中豪情万长高。”
【点评】
本文是一篇描写校园景色的习作，作者辟开一般人的写作思路，没有写校园的建筑等有形的东西，而是运用想象，描写秋天来临时的色彩变化和小草的表现，使得文章读来让人感觉别有风味。“好似在待命出发的? 大军? ，个个士气旺盛，摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草，大概就是它们的主帅吧？”把高大的艾草想像成指挥成千军万马的主帅，把小的杂草想像成士兵，让本来一片萧条的秋色一下子有了新的生命。就是对两首诗的引用，作者也颇有心机地运用在想
象
之中。可以说，这是一篇写得很成的想象类的作文，很值得我们学习。
【素材链接】 精美想象作文片段欣赏
（一） 阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的„„五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
点评：作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”“好像调皮的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月，月季盛开的情景。
（二）他俩走啊，走啊，历尽千辛万苦，终于来到了大山角下，找到了大山神。人出人头地对大山神说：“尊敬的大山神，我们都是小个儿，经常受到大个儿的欺侮，我们的许多伙伴都伤害了，请您发发慈悲，让我们变得又高又大，去报仇雪恨吧！”大山神说：“你们的心情我十分理解，我可以帮助你，但是否成功，最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一个大火坑，只要你们敢跳下去，你们就会长得又高又大。”他俩谢别了大山神，就去寻找古橡树了。
点评： 小作者的想象力可算是丰富极了，写作思路清晰，小故事里还蕴含着一定的道理。同时也能够抓住心理、语言描写，生动传神。
牵手二重唱 1550 小编说话：同学们，在即将过去的这个夏天，大家过得怎样呢？有没有写出关于“夏天”的作文呢？拿出来咱们比一比啊，下面先来看看这两位同学关于夏天的习作，你喜欢哪一篇呢？也欢迎投来你的得意之作！
夏天
春柔如水，秋太凉而冬又太寒，我惟独喜欢散发着朝气与活力的夏天。夏的清晨是那么迷人。绚丽朝霞在东方铺开映红了一片天，天与山、云与海、地与人都映成了红色，不一会花儿们绽开了笑脸，树上的鸟儿也叽叽喳喳的叫着——火热的一天便从清凉开始了。
夏天的中午总是那么热情！骄阳似火，闷热得人快要窒息了。知了躲在树荫里，扯着干渴的嗓子嘶叫“知了，知了„„”大人们都睡了，可是这三伏的热天是孩子们所忍耐不了的，于是村头的小河里便热闹欢腾起来了。
到了下午，卷集的乌云遮住整个天空，稍许，似有千军万马奔驰而来，听！还有隐隐的战鼓声和厮杀声。“轰隆隆„„”
沉闷的雷声敲开了夏雨的序幕，“咔嚓嚓„„”一个霹雳刺破了已经昏黑的天幕，瑶池的水紧接着倾盆而下。这些水确乎有神力，让草儿们挺起了腰，树儿们抖擞着精气神，雨停了，那么迅速，只留那么一点痕迹——叶尖的水珠，
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精选作文:童趣(700字) 作文
每个人都有美好而幸福的童年，而童年中又有许多让人听起来好笑、幼稚但又回味无穷的趣事，我也不例外。 记得我四岁那一年，正是最幼稚、最让人哈哈大笑的时候。有一次，妈妈为了让我开心，在市场上给我买了只小公鸡，我高兴得一蹦三尺高。那小公鸡漂亮极了，火红的鸡冠，五彩的羽毛，矫健的身材，长长的尾巴，人见人爱。自从妈妈给我买了小公鸡以后，我格外高兴。 有一天中午午睡时，我睡不着，便来偷听爸爸妈妈说话。妈妈对爸爸说：孩子的那只小公鸡，不会下蛋，我们把它杀了炖肉吃吧！爸爸兴奋地说：没问题！我听后大吃一惊，冲进屋里打断了爸爸的话说：不，不要杀它，我还要和它玩呢！妈妈吓了一跳，等他们回过神来，我已经哭了，妈妈笑咪咪地说：行，不杀它也行，但是必须让它给我们家下一个蛋！爸爸一听，大笑起来。这时，我笑着答应了妈妈。爸爸没有想到我答应那么痛快，又大笑起来。妈妈明白爸爸为什么笑，但是我不明白。我回到床上，心想，要想让鸡下蛋，就得给它喂食。午睡过后，我给小公鸡喂了些小米，它吃完饭后两个翅膀翘起来伸了个懒腰，慢慢地睡着了。我见它不去下蛋，表面上不急，可心里像热锅上的蚂蚁。我两腿盘起，坐在地上，像一休一样思考着&&突然，我灵机一动，三步并作两步跑进厨房，随手拿了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地跑到鸡窝，小心翼翼地把鸡蛋放了进去。过了一会儿，我装作惊讶地大喊：鸡下蛋了！爸爸妈妈闻声而出，惊讶不已。妈妈拿起鸡蛋，高兴得不小心掉在了地上，让我们奇怪的是，蛋清和蛋黄都没有流出来。原来，这个鸡蛋是熟鸡蛋。 这时，爸爸妈妈笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充满了无数欢乐的童趣。江苏苏州金阊区苏州市三元第三小学六年级:沈梦琦
篇一：童趣作文
童趣
童年，是一只绚烂的笔，描绘出了我丰富的人生；童年，是一架钢琴，奏出了美好的音符童年是一个聚宝锅，珍藏了无数美好的记忆??
弹弹珠、过家家?? 是小时候不可少的乐趣，是小朋友的天性。而在这些快乐的童趣中，我却喜欢探险。因此，我才有了许多可爱的记忆——
这是一个夜黑风高的夜晚，我和五个小伙伴商量着去探险。我一手握着手电，一只手指着一个角落里的仓库，悄悄地说：“那儿是个‘鬼屋’哦谁敢和我一起去探险？”
“嗨！”琳琳说，“好主意，这就去吧！”
天很黑，不时还有阵阵凉风吹来，使我们不禁打了个寒颤。
我紧握着手电，小心翼翼地探了探仓库的大门，没想到轻轻一碰，就由于风的惯性慢慢打开了，这场景不禁冷人毛骨悚然。
我拿着手电筒照来照去，取出事先准备好的蜡烛，点上火，小小的火苗儿随轻风舞动，感觉更加的恐怖了。“嚓！”忽然，一只野猫窜过，有个女孩惊叫道：“有鬼呀！”本来是不害怕的，却被这一声尖叫喊的魂飞魄散。其他孩子纷纷地往后退，生怕被鬼“吃掉”。
“嘘——你们有没有听到脚步声呀？”张辉紧张地说道。
顿时，心里有只兔子
拼命地跳啊跳，心提到了嗓子眼儿，难道，真的是鬼来了？
脚步声越来越大，越来越清晰，渐渐的，一个熟悉的身影出现了，可是，因为太黑暗，看不清他究竟是哪为大侠。 “哎呦！我的小祖宗们，大晚上的在这空屋子里瞎转悠什么嘞？”
哦！原来是奶奶呀！真是虚惊一场呐！
童年趣事
故乡飘带似的小路留下了我童年的脚印，故乡的蓝天碧日留下了我同年嘹亮的歌声，故乡的留安塔更是留下了我童年的快乐。
小时候我时常到附近的留安塔山上玩，那里曾由一个传说而发生了一件有趣的事。
在一个美丽的夜晚，巨大的银河穿过深邃而广阔的天空，从我的头顶倾泻下来，真像一道气势磅礴的瀑布。那晶亮闪耀密集的星群，恰似瀑布飞溅出的水花。月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，它像一个文静的姑娘，把柔和、皎洁的银光洒向人间。
我望着那轮高悬空中的皎月，不由得想起人们常说，如果用手指月亮，耳朵就会被割掉。现在的我当然知道那话很荒唐，但六七岁天真幼稚的我却相信那是真的。可我有点怀疑：月亮真是那么小气吗？连指一下都不行吗？我望着那轮月亮，觉得好恐怖，整个心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。从前，嫦娥在我连忙转过头，哦，是一些中年人在谈嫦娥奔月的故事。哎呀！他们边说还边指着月亮呢，可他们怎么没掉耳朵呢？会不会是小孩指月亮才会掉耳朵，大人指月亮就不会掉耳呢？ 好奇心占据了我，我连忙去问爸爸，可爸爸叫我试试看。试试看？这可不是开玩笑的。于是我去问姐姐，姐姐说：我也不知道，小时候也听说过。
我犹豫了好久。又一个美丽的夜晚，我鼓起勇气，把手伸出来指着月亮，紧紧地闭上眼睛，好像面临着一场战斗。心里像十五个吊桶打水七上八下怦怦直跳。突然，觉得有点动静。心想：完了，这下可要掉耳朵了想着想着眼泪哗啦哗啦地掉下来。过了一会儿，我慢慢地张开眼睛，原来有只大蚊子在咬我！我摸摸耳朵，啊，耳朵没有掉耶！我高兴得跳得三丈高。
从这件事中，我明白了实践出真知的道理。
童趣
童年是美好的，是充满童趣回忆的，更是充满乐趣的。
酸啊，
在家门种了一棵杨梅树，到了成熟的季节，树上就挂满了一串串杨梅，让人垂延三尺。那时的我还不懂事，硬吵着要外婆给我摘杨梅，外婆告诉我，你吃了以后肯定会酸掉牙，我拼命得反驳，最后，外婆没办法，给我摘了一颗红一点的杨梅，我立刻跑上去把杨梅抢到手里，一口咬下去，三秒
之后，只听见我的尖叫。吃饭的时候，我把饭放到嘴里，咿? 怎么连饭都咬不动了? 哎?? 直到篇二：童趣小作文
7岁小男生的小作文
我家小屁孩今年7周岁，就读于一普通公立学校一年级，从没上过任何培训班，特长班，在这开作文楼，纯粹是记录而已，哈哈，顺便完成自己的新任务，本人懒妈一枚，做什么都虎头蛇尾的，希望本楼不要成烂尾楼。
紫藤花
今天，我在散步的时候，闻到了一阵花香，我左瞧瞧右看看，旁边没有花，咦？是哪里来的花香呢？我感到很奇怪，抬头一看，原来是架子上的紫藤花开了，一串串紫色的花像挂在树上的葡萄，风轻轻地吹，紫藤花摆动着花瓣，好像在迎风跳舞，还散发出阵阵香味呢！我忍不住摘了一朵，放在鼻子下闻了闻，真香啊！
美丽的夏夜
晚上，星星在天空中眨着亮晶晶的眼睛，云弟弟在和月亮姐姐捉迷藏呢！一位老爷爷在大树下乘凉。大树上知了在唱歌，蟋蟀在草丛里弹着美妙的歌曲，萤火虫打着亮晶晶的小灯笼飞来飞去，好像是在跳舞，睡莲姑姑进入了甜甜的梦乡。夏夜真美！
日湖喂鱼
今天，我和爸爸一起去日湖公园喂鱼。
周末的公园人可真多啊！有的在放风筝，有的在挖沙，还有的在玩水、、、、、、到了鱼池，爸爸给我钱让我去买鱼食，我先投了几颗，小鱼儿并没有发现，我一边投一边喊：“快来吃，快来吃，美味可口的鱼食来了。”不一会儿，鱼儿都围了过来，小鱼们你挤我我挤你，抢着吃我喂的鱼食呢！鱼儿身上的颜色可真
鲜艳，有红的，有黄的，有白的、、、、、、爸爸告诉我：这些美丽的鱼儿叫锦鲤。
四川地震
４月20日上午八时，四川雅安发生了7级大地震。所有的房屋都倒塌了，人、车、树都被压在下面了，美丽的芦山变成了一片废墟。到现在为止，有186人死亡，21人失踪，11393人受伤，救援人员及时赶到了现场，他们搬开石头，刨开砖瓦，救出被埋的人，医生抢救伤员，社会上的人也纷纷帮助他们，把水，食物，药品，帐篷等送到灾区。我很感动，我也要向他们学习，把我平时省下的零花钱都捐给他们。
家长点评：
小家伙有看新闻的习惯，听多了的缘故？我觉得这篇少点童趣呢
看医生
今天，我生病了，妈妈带我去看医生。
医生问：“小朋友，你哪里不舒服？”我说：“头疼，喉咙痛，整个身体都不舒服。”医生拿出压舌板，让我张大嘴巴说“啊”，然后用听诊器在我胸口听了一下，说：“原来你的身体里藏了一只小猫，还在呼呼大睡呢！”医生开了药让我去做雾化，护士阿姨给我戴上面罩，打开机器，白色的雾气从下面冒上来了，有一点凉凉的，吸进嘴巴里感觉很舒服，时间一分一秒地过去了，气越来越少了，我觉得做雾化很好玩。
过生日
今天，是我七周岁的生日。一大早，我和爸爸就去订蛋糕，真幸运，还剩最后
一个蛋糕。到了外婆家，外婆早就准备了一桌丰盛的菜肴，有我最爱吃的海带，鱼，肉，螃蟹?????? 爸爸给我戴上一顶漂亮的生日帽，点燃了蜡烛，然后，大家唱起了生日歌，在歌声中，我开始许愿，我刚想把愿望说出来，但妈妈说：“愿望说出来就不灵验了。”最后，我和妈妈切好蛋糕，一家人快乐地分享着。
想：“我下次还要吃胡柚。”
鼓楼沿
“天封塔，鼓楼沿，东西南北通走遍。”今天，爸爸就要带我去看新装修的鼓楼沿。
到了鼓楼沿，那边的人可真多啊！街道上商店也非常热闹，有卖风筝的，有卖面具的，还有卖各种小吃的，据说，鼓楼是唐代建造的，它已有1100多年的历史，古时候，鼓楼是用来报时的。
美丽的春天
春天是个美丽的季节。
春天到了，小草从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。山上的桃花、梨花都开了，红红的，白白的，真好看，田里的油菜花也开了，金灿灿的。嗡嗡嗡飞来了一群小蜜蜂，他们都忙着采蜜呢。河水在哗哗地唱歌，小动物们都出来了，有叽叽喳喳的小鸟，有呱呱叫的青蛙，春天也是一个热闹的季节，我很喜欢春天！
美丽的春天
这是本学期伊始写的一篇，老师的要求是图配文，写得好的小朋友大作可贴在后面的学习园
地里，展示给大家看。
放风筝
春天，一个阳光明媚
的早晨，青蛙呱呱地叫着，小草伸了伸懒腰，小朋友来到公园里放风筝。春风轻轻地吹，小
朋友手上的风筝飞了起来，小朋友往左跑风筝也往左跑，小朋友往右跑风筝也往右跑，风筝
有时高有时低，连可爱的小燕子都被吸引过来了，风筝飞过了假山、柳树，小朋友想：我也
象风筝一样能飞得这么高，那该多好啊！
下页 余下全文篇三：童趣作文教案
设计理念：
1、树立大作文的教
学观
《新课程标准》指出：
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，
表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源
泉”。学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是
学生远离了文章的源泉——生活，或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事，家
庭有新闻，社会有热点，孩子间有生活，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。
把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自
然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。
2、减少束缚，引导
自由表达
《新课程标准》强调，
作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由
表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”，本次习作打破传统的教学框框，
没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作
后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作
状态。
3、诱发兴趣，引导
真情流露
兴趣是写好文章的
基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛
中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”习作也是一种情感得体验、
流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）—
—品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一
种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
[教学目标：]
1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。
2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。
3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。
[课前准备：]
1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。
2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。
3、教师准备好例文以及相关课件。
教学过程：
一、童年歌曲“我来听”
1、 欣赏歌曲：《童年》。
同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏一下(flash动画) 。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。
2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？
3、教师小结。
二、童年趣事“大搜捕”
4、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。（课件出示文章《巧吃西瓜》）
6、学生讨论回答。教师小结。（出示课件：写作要求1）
7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜)
8、为什么这个地方
会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表
达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）
9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件：写作要求2、3、4)
10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）
（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。
（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。
（3）、乐趣。贪玩、寻开心。
（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。（出示课件：写作要求5）。（出示课件：巧吃西瓜的开头和结尾）。
12、齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）
13、老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。（出示课件：写作要求6）。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。（出示课件：题目《巧吃西瓜》。）谁说说这个题目好在哪？
14、教师小结。（出示课件：写作六点要求）
15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。
16、小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。
17、堂上交流讨论。
三、童年趣事“集中营”
18、 分享了别人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听，听的同学要认真地听，听完后还
要帮一下同学，说说他的内容符不符合本次作文的几点要求，怎样写还会更好些。
19、小组交流。
20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。
四、教师总结 童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。
12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。
13、小组内互改。
五、让笑声轻舞飞扬
14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为班上的 “快乐天使”。
六、在笑声中成长
15、最后，我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子，每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类：哪些故事给人以有益的启示？哪些故事仅仅是让人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我们应该注意什么？
篇四：童趣作文指导 《童趣》写法导学导练
奇思妙想，写出生活的情趣 （转可爱写作室）
——《童趣》写法导学导练
【写法借鉴】 《童趣》是清代文学家沈复的一篇回忆童年生活的散文。作者凭借细微的观察和丰富的想像，把生活中的平常小事写得十分有趣。想象和幻想，能反映一个人的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。《西游记》之所以让人百读不厌，其中的想象成功的运用就是很重要的原因之一，因此我们说，写作文是离不开想象的。下面我们就《童趣》一文的几处想象的巧妙使用，说一说如何在写作中运用好想象这一表现手法。
一、用形想像。蚊子是我们生活中最易见到的一种很让人讨厌的虫子。但作者根据其形状，把很小的令人厌恶的蚊子想象成很大的美丽的鹤，从而形成一幅“群鹤舞空”的美丽画面，读来让人感到妙趣横生。这一方法，我们可以运用到对一般的图形的想象，把图形中所含概的小观点，放大到与社会有联系的大观点。这样，我们写出的文章就有了现实的生活意义。
二、用意想像。生活中的很多事情，由于我们的心态不同，感受也会不一样。作者写的“神游山林”就是一种用
自己的意识在想象。作者把自然界的一般的草木想像成山林，把一些小虫想像成凶猛的野兽。看着这些在草丛中活动的小动物，作者能把他们想象出具有排山倒海的
气势，文章的情境一下就突显出来了。这一方法，我们可以运用到对一些动物的描写上，使我们笔下的动物具有灵性，也可以运用到对一些目前还不可知的领域的描写上，使我们描写的生活更具光彩。
三、用爱想像。不管我们写哪一类的作文，最后都要表达我们思想感情。对于孩子来说，单纯的思想更能激起人们的喜爱。作者在写“鞭打蛤蟆”这个生活小事时，就是用爱心在想像，结果把十足童心完美地表现出来。在那弱小虫子和强大的蛤蟆之间，作者把小虫想像为弱者，把蛤蟆想像为强者，在强与弱之间，作者毫不客气地拿起鞭子躯赶蛤蟆，保护小虫。读到这里，你不感到这孩子太可爱了吗？你不也被这孩子的善良童心所感动吗？这一方法，我们可以运用到对未来生活的描写上，因为有爱心的生活才是和谐的生活。
【佳作示例】
美丽的校园
一阵阵秋风带走了酷热的盛夏，秋姑娘姗姗来迟，带来了金黄色的纱衣以表歉意。
梧桐叶儿接受了这份歉意，于是，梧桐叶儿随风飞舞，游戏长空。操场上的小草们也接受了这份儿歉意，乖巧地穿上了这件纱衣，很听话地站在操场上，好似在待命出发的“大军”，个个士气旺盛，摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草，大概就是它们的主帅吧？一阵风起，这支“大军”就浩浩荡荡地出发了，又似乎没有了方向，各找各的仇家去了。
花台里的长青松好像是位脾气古怪的老人，喋喋不休地在责怪着秋姑娘的来迟，一点不肯接受秋姑娘的“礼物”，也不愿随那满天飞舞的小草去寻自己的归属，独自孤守着已经失去往日生机的家园，轻轻地吟颂着一位伟人的诗句：“壮志不与时，凌云事不期。空负英雄体，经史为展开。” 长青树旁边的月季花，这时也低下了头，失去了往日的艳丽，好似病态的西施，在寻找着刚随“大军”出发的丈夫，盼着早早凯旋回归。仰望天空，天高云淡。不时有几只大雁飞过，为昏黄的天幕添上一点色彩的底蕴。领头的那只大雁一声鸣叫，其他的大雁便一起在朗诵起一位伟人的诗句：“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙。”
这不就是秋天美丽的校园吗？看到这些，我的诗意也来了：“十月天高夜独早，飞雁北归秋来到。淡云风啸壮我怀，胸中豪情万长高。”
【点评】
本文是一篇描写校园景色的习作，作者辟开一般人的写作思路，没有写校园的建筑等有形的东西，而是运用想象，描写秋天来临时的色彩变化和小草的表现，使得文章读来让人感觉别有风味。“好似在待命出发的? 大军? ，个个士气旺盛，摩拳擦掌。那个站在中间的高高凸起的艾草，大概就是它们的主帅吧？”把高大的艾草想像成指挥成千军万马的主帅，把小的杂草想像成士兵，让本来一片萧条的秋色一下子有了新的生命。就是对两首诗的引用，作者也颇有心机地运用在想
象
之中。可以说，这是一篇写得很成的想象类的作文，很值得我们学习。
【素材链接】 精美想象作文片段欣赏
（一） 阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的„„五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢！有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
点评：作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”“好像调皮的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月，月季盛开的情景。
（二）他俩走啊，走啊，历尽千辛万苦，终于来到了大山角下，找到了大山神。人出人头地对大山神说：“尊敬的大山神，我们都是小个儿，经常受到大个儿的欺侮，我们的许多伙伴都伤害了，请您发发慈悲，让我们变得又高又大，去报仇雪恨吧！”大山神说：“你们的心情我十分理解，我可以帮助你，但是否成功，最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一个大火坑，只要你们敢跳下去，你们就会长得又高又大。”他俩谢别了大山神，就去寻找古橡树了。
点评： 小作者的想象力可算是丰富极了，写作思路清晰，小故事里还蕴含着一定的道理。同时也能够抓住心理、语言描写，生动传神。
牵手二重唱 1550 小编说话：同学们，在即将过去的这个夏天，大家过得怎样呢？有没有写出关于“夏天”的作文呢？拿出来咱们比一比啊，下面先来看看这两位同学关于夏天的习作，你喜欢哪一篇呢？也欢迎投来你的得意之作！
夏天
春柔如水，秋太凉而冬又太寒，我惟独喜欢散发着朝气与活力的夏天。夏的清晨是那么迷人。绚丽朝霞在东方铺开映红了一片天，天与山、云与海、地与人都映成了红色，不一会花儿们绽开了笑脸，树上的鸟儿也叽叽喳喳的叫着——火热的一天便从清凉开始了。
夏天的中午总是那么热情！骄阳似火，闷热得人快要窒息了。知了躲在树荫里，扯着干渴的嗓子嘶叫“知了，知了„„”大人们都睡了，可是这三伏的热天是孩子们所忍耐不了的，于是村头的小河里便热闹欢腾起来了。
到了下午，卷集的乌云遮住整个天空，稍许，似有千军万马奔驰而来，听！还有隐隐的战鼓声和厮杀声。“轰隆隆„„”
沉闷的雷声敲开了夏雨的序幕，“咔嚓嚓„„”一个霹雳刺破了已经昏黑的天幕，瑶池的水紧接着倾盆而下。这些水确乎有神力，让草儿们挺起了腰，树儿们抖擞着精气神，雨停了，那么迅速，只留那么一点痕迹——叶尖的水珠，
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