品德《我懂事了》教学设计
教学目标：
1、让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。
教学重点：让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情。 教学难点：生活中，学生把关心他人、关心集体落实到行动上。
课前准备：课件，收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以及奖状等资料。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？课件：视频《我的成长》
2、（出示幼儿照片），这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？
3、（出示该同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？
4、从这一组照片中，你发现了什么？
4、 揭示照片主人。图中的小朋友长大了，所以，你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我懂事了》。板书课题
（游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入，可以提高学生的兴趣，调动学生的积极性）
二、体验成长
1、你从哪些地方体会到了自己的“变化”？
2、展示交流。（课前我让学生去搜集有关自己成长的东西，可以是照片、作业、奖状等）
2、师小结：长大不仅是身体上的变化，更是随着你们学会了越来越多的本领，慢慢长大。
（思品新课标指出，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料，可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中，体会到成长的喜悦。）
三、活动导行
活动一:说说你会做什么
1、同学们长大了, 在生活上我们应该怎么做呢？首先请大家看一段视频。 课件：视频《别说我小》。
学生齐读。
2、其实从日常生活中, 就能看出每个人成长的足迹, 在这里老师给大家带来了一首儿歌, 让我们一起读一读, 看看儿歌中的小朋友会做哪些事？
3、儿歌中的小朋友会做哪些事？你们是不是也像他们那样懂事了, 会做一些事了呢。谁试着说一说?
生自由说
4、说得真好！无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，懂事了。
5、看一看：现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？哪些不会？不会
做的事情，你打算怎么学会做？课件：图片《我能行》
考一考：看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。学生比赛穿衣、带红领巾„„
【我选取了十分贴近学生的心理儿童诗歌，通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动，让学生现场编写小诗，让学生对自己的成长有具体的认识，并为之感到骄傲自豪，树立学生的自信心。】
活动二:学会关心他人（12分钟）
1、同学们真是长大了，懂事了。让我们再来看看图片中的孩子都是怎么做的从中你懂得了什么？
课件：视频《关心他人快乐自己》。
2、关心他人也是一种懂事的表现，那孩子们把你关心他人或得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。一会儿我们全班交流，看看谁是最懂事的孩子。（小组活动）
3、交流汇报。
4、在生活中会遇到各种各样的问题, 小时候爸爸、妈妈、亲人等无微不至的照顾我们, 现在我们长大懂事了, 能够自己的事情自己做了，也要学着关心别人了, 请同学把你的进步写下来。（投影进行展示）
【让孩子学会做人是课程的核心目标，通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。
活动三：我们班级也进步了
1、同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，也一天一天的成长进步。
课件：出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。
2、你在班级的进步中做了什么贡献？
3、我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，这又再一次说明同学们长大了，懂事了，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。
活动四：猜一猜，他是谁。
指定一名学生读卡片，其他学生猜猜他写的是谁。（卡片内容是学生课前准备好的小伙伴的优点、特征、爱好等）。其余学生根据卡片内容积极踊跃的去猜出卡片上的同学是谁。
（让学生夸夸班上的同学，既可以让学生学会发现别人的优点，也让被夸的孩子，感到骄傲。）
活动五：发现自己的闪光点
1、欣赏视频《取人之长，补已之短》
2、你明白了什么？
3、每个人身上都有闪光点，现在就把你自己的闪光点记录下来。（完成表格，相机展示）
三、总结：（5分钟）
1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？在今后的生活中你会怎么做？
2、我们长大了, 懂事了, 学会了关心集体, 关心他人, 孝敬父母, 承担家务, 今后，我们还会学到更多的本领, 做到许多现在做不到的事。在这里, 老师想送给大家一首歌曲《小松树》, 伴随着轻快的旋律, 我们的课也要结束了, 在这里老师愿
大家在成长的道路上不断进步, 祝同学们都拥有一个美好的未来。
品德《我懂事了》教学设计
教学目标：
1、让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。
教学重点：让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情。 教学难点：生活中，学生把关心他人、关心集体落实到行动上。
课前准备：课件，收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以及奖状等资料。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？课件：视频《我的成长》
2、（出示幼儿照片），这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？
3、（出示该同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？
4、从这一组照片中，你发现了什么？
4、 揭示照片主人。图中的小朋友长大了，所以，你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我懂事了》。板书课题
（游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入，可以提高学生的兴趣，调动学生的积极性）
二、体验成长
1、你从哪些地方体会到了自己的“变化”？
2、展示交流。（课前我让学生去搜集有关自己成长的东西，可以是照片、作业、奖状等）
2、师小结：长大不仅是身体上的变化，更是随着你们学会了越来越多的本领，慢慢长大。
（思品新课标指出，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料，可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中，体会到成长的喜悦。）
三、活动导行
活动一:说说你会做什么
1、同学们长大了, 在生活上我们应该怎么做呢？首先请大家看一段视频。 课件：视频《别说我小》。
学生齐读。
2、其实从日常生活中, 就能看出每个人成长的足迹, 在这里老师给大家带来了一首儿歌, 让我们一起读一读, 看看儿歌中的小朋友会做哪些事？
3、儿歌中的小朋友会做哪些事？你们是不是也像他们那样懂事了, 会做一些事了呢。谁试着说一说?
生自由说
4、说得真好！无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，懂事了。
5、看一看：现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？哪些不会？不会
做的事情，你打算怎么学会做？课件：图片《我能行》
考一考：看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。学生比赛穿衣、带红领巾„„
【我选取了十分贴近学生的心理儿童诗歌，通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动，让学生现场编写小诗，让学生对自己的成长有具体的认识，并为之感到骄傲自豪，树立学生的自信心。】
活动二:学会关心他人（12分钟）
1、同学们真是长大了，懂事了。让我们再来看看图片中的孩子都是怎么做的从中你懂得了什么？
课件：视频《关心他人快乐自己》。
2、关心他人也是一种懂事的表现，那孩子们把你关心他人或得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。一会儿我们全班交流，看看谁是最懂事的孩子。（小组活动）
3、交流汇报。
4、在生活中会遇到各种各样的问题, 小时候爸爸、妈妈、亲人等无微不至的照顾我们, 现在我们长大懂事了, 能够自己的事情自己做了，也要学着关心别人了, 请同学把你的进步写下来。（投影进行展示）
【让孩子学会做人是课程的核心目标，通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。
活动三：我们班级也进步了
1、同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，也一天一天的成长进步。
课件：出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。
2、你在班级的进步中做了什么贡献？
3、我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，这又再一次说明同学们长大了，懂事了，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。
活动四：猜一猜，他是谁。
指定一名学生读卡片，其他学生猜猜他写的是谁。（卡片内容是学生课前准备好的小伙伴的优点、特征、爱好等）。其余学生根据卡片内容积极踊跃的去猜出卡片上的同学是谁。
（让学生夸夸班上的同学，既可以让学生学会发现别人的优点，也让被夸的孩子，感到骄傲。）
活动五：发现自己的闪光点
1、欣赏视频《取人之长，补已之短》
2、你明白了什么？
3、每个人身上都有闪光点，现在就把你自己的闪光点记录下来。（完成表格，相机展示）
三、总结：（5分钟）
1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？在今后的生活中你会怎么做？
2、我们长大了, 懂事了, 学会了关心集体, 关心他人, 孝敬父母, 承担家务, 今后，我们还会学到更多的本领, 做到许多现在做不到的事。在这里, 老师想送给大家一首歌曲《小松树》, 伴随着轻快的旋律, 我们的课也要结束了, 在这里老师愿
大家在成长的道路上不断进步, 祝同学们都拥有一个美好的未来。