一组高考练笔作文题
一、在人们的生活中，不断创造一些新的语言。近年来，在社会青年中产生和使用的一些语言逐步登上“大雅之堂”，被更多的人所使用。比如“忽悠”、“装”这两个词，就被赋予新的含义而使用。请你在理解这两个词的新的含义的基础上，写一篇作文。作文的正标题是；“还是来点实在的好”，副标题由你自己拟定。
二、对未来世界，人们有许多预言：比如说，科学技术会如何先进，可能会出现克隆人类，是祸是福，众说纷纭；再如，某一天有外星人造访地球，或许会给人类带来福音，也或许导致人类的毁灭；再比如随着科技的进步，经济的发展，人类生存的环境会变得更美好，或者相反，更恶劣„„。不过，不论你持乐观还是悲观态度，世界的未来，你的明天，都是你不得不思考的问题。那么，你将如何预言未来呢？你将如何设计你的明天呢？请你以《××的明天》为题写一篇文章。
三．在历史的长河与现代生活中，有很多使我们敬佩的人物，如著名的科学家、医生、教师、军事家、文学家、领袖等等，如果我们和其中的一位自己最敬佩的人物生活一天，情形会怎样呢？以〈我与最敬佩的人生活一天〉为题目，写一篇文章。可展开丰富的联想与想象，除诗歌外，文体不限。800字以上。
四、根据下列材料写一篇议论文，题目自拟。不少于800字。
苹果里的星星
妹妹从幼儿园回来了。他拿着一个苹果问我：“你知道苹果里藏着什么? ”“我当然知道。”我说。
“你不知道。”妹妹倔强地说。她把苹果一刀切成两半——切错了。我们都知道，正确的切法是从蒂部切到顶部窝凹处。而她呢? 却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，她把切好的苹果伸到我面前：“哥哥，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我不知道吃了多少苹果，从来都是规规矩矩地切，却从来没发现苹果里藏着“星星”。 我陷入了沉思„„
五、在对青少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求：把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。请你从这五句中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目），写一篇文章。
要求：⑴除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。
⑵可以采用记叙、议论、抒情、描写等表达方式，可以单独用一种，也可以 综合运用。
⑶不少于800字。
（以下各题摘自《LD 语文教学学习网》
六．由下面一首诗展开想象，改写成一篇记叙文或议论文，不少于700字。
梅雷 (卢梅坡)
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
[审题立意]
对诗的理解是审题的关键。梅雪争春，各不相让，梅从白的程度上比不如雪，雪却从香的气味上比不如梅。其诗的中心，就是事物都有各自存在的道理，看问题应该一分为二，既要看到这问题有利的一面，也要看到问题不利的一面。看人也是如此。一个人有其优点也有其缺点，要多看这人的优点，不要拿着缺点不放。例如电脑，有人说它很好，是现代化建设的必然产物，是信息社会、知识经济的桥梁，以信息快、联络广、少费时、贮量大著称；而同时又有人说它使人逐渐在丧失感情与创造性，使人孤独，缺乏对生活的热爱。这也要一分为二来看，要多看信息化社会中电脑的长处，尽量去避免短处。
[参考题目]
一分为二地看问题／梅雪争春春竞艳
七、补写作文，不少于700字。
一个人在自家地里挖到了一尊绝美的大理石雕像。他带着雕像，找到一位酷爱艺术的收藏家，收藏家用高价买了下来。
回家的路上，卖主手里攥着大把的钱，欣喜地自语„„
陈列室里，收藏家正出神地端详着雕像，心里在自语„„
[审题立意]
本题是发散式的命题，答案也不唯一。但仔细分析题目可以看出，“雕像”是个有价值的东西，是值得珍藏的宝物，而“一个人”则只顾眼前利益，光知道卖点钱，就没想到它更大的利益；而“收藏家”则是知道它的价值的，高价收买也值得。一个侧重的是物质享受，眼前享受；一个侧重的是精神享受，文化享受。
可以进一步从现实生活中找到某些人的影子：一些单位光想卖地赚钱，特别是城市周边地区、经济发达地区，只顾眼前利益而忽视长远利益，卖没了地吃什么? 一些地下有文物的地区，恨不能把地下的文物全挖出来，恨不能把祖宗都卖了，只顾眼前利益，而忽视祖先文明；孩子上到三四年级，家长就不让孩子上学了，就让孩子去挣钱，没想到孩子的前途，祖国未来的前途。深挖这种人的心态，就是短期行为、拜金主义、鼠目寸光。
[参考题目]
雕像的命运／价值与尺度
八、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。 19世纪末，美国康乃尔大学进行了一次著名的“青蛙实验”。第一次把一只青蛙扔进烫手的水锅里，青蛙立即跳出锅外；第二次把同一只青蛙再次放入温水锅里，青蛙就在水中游泳玩耍。这时，实验人员在锅下添柴加温，等青蛙感到灼热难熬想跳出锅时，已是无能为力了。
[审题立意]
青蛙的两次实验，条件不同，结果不同。关键是“条件”的变化。这就使人想到一个问题，往往人也是这样，有些人站在悬崖上，面对万丈深渊，谁也
不敢跳下去，因为那是危险、灾难；而逐渐在走向深渊，逐渐在犯罪却自己不察觉。一些贪赃枉法者就是这样，经得住大风大浪的洗礼，却经不住糖衣炮弹、金钱美
女的诱惑。
有一则寓言是这样的：狂风想让一个人的外衣脱下来，就猛烈地加大力量，这人都快被吹倒了，但这人却把外衣裹得更紧了；而春风逐渐吹起来了，天开始热了，这人却慢慢地把外衣脱下来了。从这则寓言看，做教育工作是不是也应该这样呢?“青蛙实验”是不是也有点这种色彩呢? 做教育工作，做人的思想工作，就是要循循善诱、和风细雨，让温暖的春风去暖人心田。
[参考题目]
渐人佳境，春吹心田／要自警、自醒、自励
九、阅读下面一则材料，然后选择恰当的片段或角度写一篇记叙文或议论文。题目自拟，800字左右。
1998年，河南省某中学女生唐黎以900分(标准分) 的成绩被北京大学录取。唐黎家境贫苦，正愁着筹措上学费用。这时，一家生产口服液的企业许以10000元酬金要她做虚假广告„„结果遭到拒绝。各方人士深受感动，纷纷伸出援助之手，让这位农家女儿顺利入学。
[审题立意]
面对“贫苦”，唐黎坚持过来了；面对“财富”，唐黎却抛弃了。因为这“财富”的背后裹着“虚假”的外衣。
古人讲，食不正不吃，衣不正不服。做人要有人格，要有骨气。所谓“人穷志不穷”，就是这个意思。
当你面对上万元的回扣时，当你面对别人的贿赂时，当你捡到别人丢失的巨额钱款时，你将作怎样的选择呢? 推而广之，当你面对国外的花花世界时，当你面对生死决择、公私明断时，当你身居要位，个人集体利益与国家利益发生矛盾时，你又将作如何的选择呢? 实践是人格的试金石。布鲁诺在科学真理与宗教神灵面前，选择了真理，就是被烈火烧死也不屈服；屈原面对丧权辱节，一直保持高洁，而矢志不移；华罗庚面对国外的高官厚禄。建国之初毅然回到祖国，甘愿在贫穷的国家潜心科研，这就是人格的选择，道义的选择，牺牲个人利益的选择。
[参考题目]
贫穷与富有／人格的魅力
十、根据下述材料，按要求作文。
部分独生子女，由于娇生惯养，每每在家里是个小皇帝，养成了一种自恃的心态，一旦接触外界就显得无所适从便又自馁起来。根据你所熟悉的对象和了解的情况。以《自恃和自馁》为题，写一篇文章。
要求：①不得自行命题而划去所给的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌。④不少于600字。 〔审题立意]
自恃与自馁是矛盾的两个极端。自恃是以我为中心，自我清高，有恃无恐。自馁则是自己丧失信心，退缩让步。究其原因还是由于“娇生惯养”使然。写此文时，要紧紧抓住“恃”与“馁”作文章。
若记叙、描写，就要围绕一个或几个孩子或中学生的事例去营造故事情节。写在家自恃的情态，在外自馁的窘态。例如：有的学生在家样样都是父母包
办，饭来张口，衣来伸手，而考上了大学。却不习惯于自理生活，而最终逃学回家；有的学生则在星期天把一周的脏衣服带回家，让父母洗；有的遇到困难及危险紧
急事件，手足无措，连自我保护意识都没有。
写议论文时，可以就这种现象举例分析，剖析其形成的原因及造成的不良后果。
十一、老年，是一个人必然要走过的生命里程，请你写一篇文章，可以谈你是怎样看待老人的，也可以通过实例写你是怎样对待老人或怎样与老人沟通的。要求：①题目可用《说老人》《善待老人》《沟通》等。如以上题目都不选用，可另拟一个适合的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。④不少于600字。
[审题立意]
下面是一篇演讲稿的节录：
回首人生，老年人是一部历史；把握今朝，老年人是一面旗帜；憧憬未来，老年人是一道风景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我们的今天；老年人的今天，就是我们的明天。尊老的家庭是和谐的家庭，尊老的社会是文明的社会，尊老的民族是进步的民族。
十二、以“我和音乐”为题作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。
[审题立意]
这是一位初三学生写的作文，仅资借鉴。
自小，便与音乐有着一种割舍不去的缘。
爸爸喜欢音乐，受他的熏陶，我从刚刚懂事起。便深深地爱上了这以各种音符组成的美妙绝伦的世界。于是，在那个混沌初开的年龄里，在那个同龄孩子以各种无聊的游戏打发时光的岁月中．小小的我便把自己关入音乐的王国，在那里寻找一片属于我自己的天空，就在那时．我惊喜地发现了音乐的奇妙．音乐的美丽。随着年龄一天天长大．音乐渐渐成为我生活中不可缺少的一部分。非常非常喜爱醉倒在音乐中的那份感觉，所以，我把大块的课余时间都用来听音乐，听歌，摆弄乐器。当我把全身心都沉浸在音乐中时，我就会觉得我好像也变成了一个跳动的音符，与乐曲融为一体：音乐，锻炼了我的记忆力、使我的听觉变得敏锐，使我的心灵得到净化和陶冶。
上了中学、学习与生活的节奏变快，变紧张．听听音乐唱唱歌又成了我放松身心的消遣。读书累了，走入音乐的王国，我便会在那里找到心的归宿，找到安闲与解脱。当我接受了一番音乐的洗礼，恋恋不合地走出它的大门时，我的心情就会变得轻松而愉悦。音乐，使我在繁忙的学习中保持充沛的精力去面对一张张考卷、一道道试题。
从我与音乐正式结缘的那天起。这十几年来，我已不能一日没有它。倘若没有音乐，我的生活就会变得无味，无趣。音乐，已成为我生命中最亲密的朋友。不知不觉中，音乐已伴我走过人生最初而且是最瑰丽的13年，在今后的日子里，我与它仍会彼此相恋，永不相负。
十三、读下面短文，自选角度，联系实际，写一篇600字以上的读后感。题目自拟。
中途岛
这个小村落的名字在地图上找不到，要不是当年作为红军战士路过此地的将军写了一篇有名的回忆文章，谁也不会知道它。
红军战士从这儿走过去之后，西去，北上，历尽千辛万苦，完成万里长征，革命胜利后，成为人们敬仰的英雄。
不为人知的是，60多年前还有一位红军战士也走到了这个小村落。他的腿受伤了，一时无法行军，便留在村里养伤，伤很快养好了，人却留到了今天。当年他是一位20岁的小通讯兵，今天他已是八旬老翁。
小村落在别人是一个中途岛，在他却是终点站。要是料到会有这样的结果，他爬着也要跟上队伍的，他当初只想在村里休息两三天，有部队经过时马上归队，可惜后来再也没有队伍经过。
在纪念长征胜利60周年的时候、他久久地站在村口桥头眺望西面烟雾渺渺的大山、一遍又一遍对人说：那时，他们就是从这桥上走过去，翻过那座大山，他们就远了„„
人生也如长征，不是所有的人都能到达目的地的，有不少人由于种种原因滞留在中途岛。这些人中间，真正不想前行者，大概是没有的，一开始都如那小通讯员，以为只是停留两三天。
〔审题立意〕
有篇文章是《我祟敬失败的英雄》，我觉得“小通讯员”不是失败，而是没跟上部队，中途散失了，但他也同样是“英雄”。
他掉队了，但没有哭泣，又重新站了起来，并且一直渴望着长征；在荒无人烟的荆棘丛生的路上探索过，尽管没有达到终点；用自己的青春热血，曾顽强地敲击未来的理想之门却被无意拒之门外；尽管自己掉队了，但也是为长征的辉煌书写了自己浓浓的一笔。
事业必然有成功，也必然有“中途岛”。为“中途岛”哭泣吗? 为“中途岛”不平吗? 应为“中途岛”自豪。他们流过血、流过泪，流过青春，他们是胜利的柱石，也同样伟大。
我们敬仰他们，他们同样为人类的进步作出了贡献。据说第一个想飞翔的人是中国人，他在自己的胳膊上绑上翅膀，从高空跳下，自然难逃死亡的噩运。然而他的妆举诱发了人们飞翔的欲望、他的生命化作了一个不灭的声音：我们 要飞！现在。我们终于飞起来了、是否应该回过头去对这位“中途岛”的勇士说句谢谢呢?
我们崇敬他们，他们的生命轨迹是痛苦的，也是悲壮的、然而更是辉煌的。有时候、他们与命运无望地交手，他们也失望，并不绝望；他们也悲伤，但并不颓丧。他们也许会跌得很重，但却掸去身上的尘土，捂住流血的伤口，毅然前行。
[参考题目]
我崇敬“中途岛”上的英雄／他们也是成功者
十四、选取生活中一件或几件事，以“感受幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
[审题立意]
“感受幸福”选材的角度很广。
①家庭幸福：父母的关心体贴、生病了父母伫立床头；出远门，打去长途电话；失败了，得到安慰、理解等等。
②学校的关心：面临失学，学校老师、同学伸出援助之手；生病了，同学来看望、补课，讲新鲜事；自己家境贫寒，与城里同学“手拉手”结对子，感到幸福；自己家庭父母离异、变故，同学、老师及时帮助等等。
③社会幸福：得到社会的资助、社会各界的帮助。还可以从一句话、一个举动、一件邮包、一本书、一膝长谈、一份汇款等各个层面构建故事，展开情节，表现幸福。
十五、现实社会生活中的你、我、他应该有正常的关系，应该处理好这种关系。如何对待自己和对待他人呢? 按以下要求，写一篇文章。要求：①把不选的题目划去；也可两个题目都划去，另拟一个与试题提示相
关的题目。②文体不限，但不可写成诗歌。③600字左右。题目：要相信自己／要相信别人
[审题立意]
“相信自己”与“相信别人”并不矛盾，可以选择一个方面展开议论或叙事。
“相信自己”主要侧重自己的生活角度考虑。要有自信心，相信自己能行，能成功，能超越自己。记叙时，可选择自己开始不相信自己，后终于相信自己，获得成功的例子。例如：自己摔伤了腿，觉得永远站不起来了，而经医疗，自己相信一定能站起来，于是锻炼自己，摔倒了再爬起来，终于成功了；家境不好，相
信自己能为家庭分忧，于是假期卖报，开始几次打退堂鼓，之后，终于战胜自己，一个假期挣够了学费；自己做错了事，终于反省过来。相信自己一定要痛改前非，终于承认了错误；学习上不用功，几次考试不及格，经过老师指导，鼓励我相信自己，一定会取得一个令人刮目相看的成绩，果然功夫不负有心人等等。记 住这句话吧：在这个世界上，你是唯一的，你与众不同。
“要相信别人”，而不是以邻为壑。特别是在用人上，“用人以信，疑人不用”。可以选取学生生活的素材来写。例如，有一个学生写了一个同学，他原来偷过别人的东西，之后，同学们都厌恶他，丢了东西总想到他。而有一天，放学后我忘了带作业，回到教室，却发现他正在做好事，把洗的窗帘换上，脸红红的，
他的行为终于打动了我。
十六、根据下面这首诗的意思，展开想象和联想，运用描写手法，写一段记叙文字，200字左右。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
[审题立意]
“鸢”指用纸做成的鸟，代指风筝。儿童放风筝的时间、地点、环境，以及儿童的神情、行为动作，都可描绘得生动些。
十七、阅读下面的材料，按要求作文。
孩子在练剑的时候，总是埋怨剑柄太短。妈妈说“你在进击时再向前跨
出一步”。要求：①根据以上材料的寓意，联系实际，写一篇议论文；②题目自拟；③不少于600字。
[审题立意]
“剑柄”是固定的，关键是怎么使用，使用者是剑的主人。问题往往是这样：要想发挥优势。发挥特长。就要比别人先走一步或多走一步。“多走”或“先走”就要付出努力或代价。科学技术的发展就是这样，只要比别人先走一步，就走在了别人的前头。据资料显示，我国的科技发明，在宋元时期，各方面在世界上都是领先的，占世界发明的百分之五十八，一直到明清还占世界的25％，只是清末及近代，由于外国的入侵、掠夺，我国的科技进步明显滞后于其他先进国家。所以要想超前，就必须“先向前跨出一步”，不然“剑柄”永远是短的。
[参考题目]
要学会发挥长处/剑柄与特长 十八、据调查，44％的中学生认为：自己已经长大了，不希望父母总是管着自己。一位中学生的父亲说：“孩子不和我们交心。总是躲避我们，真令人伤心。”
根据上面提供的材料。请以《懂你》为题，写一篇不少于700字的作文。
[审题立意]
中学生的自主自立意识在增强，这是一个好现象。从《懂你》的题目看，可以写成记叙文，也可写成散文或议论文。但要围绕中学生的自主自立意识展开。 十九、阅读下面一段文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。
建筑师A 君设计了一幢办公大楼，由于大楼很大，设计了三个出入口。大楼竣工后人们问他：“通向办公大楼的人行道如何铺设?”“在大楼四周的空地上全种上草。”A君回答。夏天过后，通向大楼的草地上被进出大楼的人们踩出了三条小道。这三条小道走的人多的宽一些，走的人少的窄一些，但它们婉蜒起伏，错落有致。到了秋天，A 君让施工人员沿着人们踩出的路痕铺就了通向大楼的人行道。
[审题立意]
这则材料体现出来的观点，就是要尊重人的选择。一方面“宽的”“窄的”路，错落有致，增强了美感效果，而更重要的一方面就是按照这些“小路”铺成人行道。现代社会中人是主体，以人为本的思想逐渐被提倡，尊重人的个性，尊重人的选择，遵循自然形成的东西，遵循普遍承认的规律，这便是材料的用意之所在。
[参考题目]
人行道与人的选择／如何尊重人
二十、按照下列要求续写一段文字。要求：①根据所提供的文字续写后面的内容。②要求续写王芳的神情和心理，衔接要自然。③续写200字左右。 王芳的妈妈厂里效益不好，已下岗二年多了。这二年多以来，无论天晴下雨，王芳的妈妈每天中午提着保温饭盒准时地给王芳送来可口的饭莱。这又是一个风雨交加的中午，妈妈在教学大楼的走廊上，把一个已看不出本色的保温饭盒送到王芳的手里。妈妈那熟悉的身影慢慢地消逝在风雨中„„
[审题立意]
王芳的心理与神情：
王芳远远地目送着妈妈。妈妈缓缓地在风雨中渐渐变小变小。而在王芳的心中，妈妈的形象却逐渐在变大变大：憔悴的面颊，单薄的衣衫，逐渐多起来的白发。妈妈，可敬的妈妈，你总是不考虑自己，光想着我；你也已经四十多岁了，你的身体也不好，但你却„„王芳一下子冲到雨幕中，泪水与雨水交融在一起，她的嘴角似乎喊出了这样的话：妈妈，你也要保重啊!
二十一、阅读下面一段文字，按要求作文。
某重点中学一位由初二直接进入高中，现就读于高二的女生，今年年初，获
[参考题目]
通才的含义／博与专“中国少年科学院院士”的殊荣，并选入国家数学“奥赛”集训队。最近，学校给予她一项奖励：由她到新华书店选购四百元的图书。这位从小酷爱数学，并一直参加“奥赛培训班”的女孩，所选购的几十本书中，除文学、艺术、外语等书外，无一本数、理、化书。
请就以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限(诗歌除外) 。
[审题立意]
中学生要全面发展。鲁迅曾讲过：理科生要多看看文学书，文科生要多看看自然书。21世纪是通才的世界，一种知识或能力是适应不了现代化要求的，必须“广博+专长”，新世纪需要通才。
二十二、阅读下面的材料，以“我生活在 之中”为题，写一篇作文。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
(节选自《学习的革命》)
要求：①从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使之成为一个完整的题目。②不能写成诗歌。③不少于600字。
[审题立意]
这是一个填充式的命题形式。后面提供了四句话，前一个是因，后一个是果。例如“鼓励”与“自信”，“鼓励”在这里是”自信”的前提，而“鼓励”的产生是由于“不自信”，由此可以推出“不自信鼓励自信”的写作思路。这样就可以围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节，展开文章。 生活中有哪些“不自信”的事情呢? 例如：
①自己搞小制作，开始不会，觉得难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；
②学习英语，总觉得难，失去了信心，然后„„
③开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也不见效，以后经鼓励、指点，终于„„
④学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、鼓励，特别是被一事感动。终于„„
⑤学习成绩也是如此，从不自信到发愤努力„„
[参考题目]
我生活在鼓励之中／我生活在真诚之中／／我生活在磨难之中
二十三、以“自主”为题作文。要求：①不能写成诗歌、戏剧。②不少于700字。
[审题立意]
“自主”就是自已有独立意识，不依赖别人而生存，可以写记叙文、议论文、散文等。
材料：
①寓言：有则寓言说，老鼠自感形象不佳，希望变得“伟大”。它来到山大王面前，苦苦哀求给予帮助。山大王动心了：它令老鼠变成猫。可猫怕狗呀，又经哀求变成狗，不料，狗是怕狼的，这怎么能体现“伟大”?于是又经请求变成狼，如此，老鼠一路请求，一路变下去，最后，它终于变成了动物群体中形象 最为高大魁梧的象，可它万万没有想到，象最惧怕的，也是在它的眼光中视为最伟大的莫过于鼠了。于是，它最终的请求是：把自身复变为自己原来的样子。——这个寓言说明。要相信自己，要有自主意识，我就是自己。
②流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠老爷，不是好汉。(陶行知)
③可以选取生活中“自主”的事例：星期天当一天的小主人；家里经营饭馆，当一天的经理；自己愿意学文科，家长却希望报理科，自主决定还是学文科；自己很羡慕当医生，家长却愿自己学经济，自主决定学医等等。
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又如一则材料：
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫着火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标往往不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。
请以“成功”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情等。题目自拟。
这个作文题虽然是以“成功”为话题，但事实上并不是“只要内容与成功有关即可”，因为背景材料中已经很明显的告诉我们，贝尔纳之所以能够获得成功，就是因为他实现了那个“最有可能实现”的“成功的最佳目标”，因此，考生必须紧紧围绕“成功与目标的关系”“理想与现实的关系”或者“现实与目标的关系”等内容来审题立意选材谋篇，才能符合写作要求。
提示语 话题作文的提示语往往是考生理解话题、立意选材时不可或缺的关键内容。考生一旦忽视了它，就很可能会“失之毫厘，谬之千里”。例如有这样一则作文题：九十年代初，联合国教科文组织在年度报告中指出，进入21世纪的人类要带好另本护照，一本是知识护照，
一本是道德护照。请以“护照”为话题，写一篇文章。
在我们所接触的话题作文中，有一类题目较为特别。它往往是以一个名词为话题，这一个名词既是现实世界中某一事物的名称，又包含了某种象征意义或比喻意义。这样的文题选材的空间是很大的，既可写某一实实在在的事物，也可按其象征意义和比喻意义行文。但做这一类文题，我们一定要细读其提示语，是虚实均可，还是有所侧重，抑或有所限制？这道作文题虽说是以“护照”为话题，但联系前面的提示语“进入21世纪的人类要带好两本护照，一本是知识护照，一本是道德护照”，可知这里的“护照”已具有了特定的内涵，这就是人立身于21世纪所必需的素质和条件，即具有丰富的知识和高尚的道德。因此，以“护照”为话题也就是以“知识”和“道德”为话题。此题中的“护照”是抽象的，是无形的，我们应该围绕“知识和道德”做文章。文章的主体部分起码应由两大层次组成，一是论述知识的重要性，一是论述道德的重要性。当然最理想的是再加一个层次，综合论述“才”与“德”的关系。
例如高中语文课本第六册写作的最后一个单元，内容是话题作文《学会生存》，这就从“话题”上限制了文章的立意；而下面的话题作文《雕塑自我》，则从“话题”上限制了写作对象（就是“自己”）和写作重心（就是“你如何去掉自己多余的边边角角”，不断的雕塑自己，获得完美的自我，使自己成为“出色的雕塑家”的，写作重心是“雕塑自己”的过程）。
附：材料 一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕塑出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其实，这座塑像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕塑，只要去掉多余的边边角角，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 请以“雕塑自我”为话题，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，体裁不限。
好作文题
1、 俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”、“望洋兴叹”的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就，或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是踏实苦干，靠的是勤奋学习，靠的是团结合作，靠的是„„
请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。 注意：立意自定、文体自选、题目自拟，但不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于600字。
3. 在日趋发展的现代社会，学会与别人合作越发显得重要。的确，若没有“合作”力量的驱动，申奥成功，加入世贸，冲进世界杯至今仍是每一个中国人美好的梦想。在你的成长经历中，你是否体验过“合作”的快乐与烦恼？试结合自己的真实感受，以“合作”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2、我们有时会看到某些汽车的后窗贴有“磨合”二字，要告诉别人的是“尚需一段时间让车主和车子之间、车子的各部分之间配合得更协调，请多包涵”。其实，万事万物都有联系，都存在着磨合问题，请以“磨合“为话题，写一篇作文。
3、阅读材料，按要求作文。
雕塑家罗丹完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？“雕塑家回答道：“其实，这卒雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实在人生当中，你就是那卒雕象，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我，
而那位出色的雕塑家，就是你自已。
要求：“以”雕塑自我“为话题写一篇作文。
4、阅读下面材料，根据要求作文。
“遗憾”是人生永恒的话题。人生的里程，哪一站不记录着“遗憾”生的时空，哪一处不书写着“遗憾”。如果扫描一下政治斗争、军事角逐、艺术追求、体育竞技，乃至生活工作、学习成长诸方面，就能荟萃出一个“遗憾大全”。人生就是这样，我们播种成功，却同时收获“遗憾”；我们追求完闩，却总要面对“遗憾’.
情以“遗憾”为话题写一篇作文。
5、阅读下面材料，按要求作文。
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕认人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个“十”字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有和的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德良知„„
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题写一篇作文。
要求：联系现实生活，把话说开；
6、阅读下面材料，按要求作文。
一位哲人说：成功或失败都 是人生的十字路口，“从零一开始”，才呆能有永远的新天地。
另一位哲人则说：一个人可弃旧图新、可以再接再厉，却不能“从零开始”，因为历史是一个永远的存在。
请你以“从零开始”为话题写一篇作文。可以谈见解，也可以叙事或抒情。自拟题目，不少于800字。
7、阅读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的文章。
1、 思维的发散性：
写话题作文要运用发散性思维。考生只要以限定的“话题”为思考的中心点，思维可以向四面八方辐射。就考生全体而言，所写出的作文会呈现出一种立体化、散射状的态势；对特定的考生而言，所写作文就会呈现出以散射状为主或以射线状为主的态势。在思维时，考生可纵可横，可聚可分，可逆可顺，充分联想和想象。
例如：“风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以‘风’为话题，进行多角度立意。”我们可以进行如下思考：
（1、）想到社会上的腐败风气。
（2、）想到一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。
（3、）想到春风，想到朱自清先生在〈〈春〉〉一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摩着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱，独处异乡的我一想起它，心里就涌上一阵阵的温暖。
（4、）想到风气，社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。
（5、）想到树与暴风雨的抗争，我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。
（6、）想到风是大自然的礼物，赞美大自然的伟大。
（7、）想到任何事物都有两面性：风调雨顺和狂风暴雨。
（8、）想到流行风（崇拜偶像之风、追星之风、交笔友之风等等）；想到见风使舵的人。
（9、）想到风带来的诗意，风的飘逸；想到。。。。。。
“横看成岭则成峰，远近高低各不同。”显然发散思维是使话题作文的立意达到多样化的途径之一。
2、 作文的宽泛性：
类型：
关于话题作文的类型，由于分类的标准不一，说法也不一样。但依据目前所见到的话题作文命题，我个人认为依据话题作文命题中的主要指令——有无明确的“话题”文字，有无文体限制，有无题目限制，可以把话题作文分成两大类，每大类中包含三个小类，具体如下：
（1、）不限式 （1、）不限式
1、 话题明示： （2、）宽限式 2、话题暗含：（2、）宽限式
（3、）严限式 （3、）严限式
“话题明示”是指明确提出写话题作文的要求——有明确的“话题”二字。
例如：A 、请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章；B 、请以“和”为话题，选择你最擅长的一种问题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
“话题暗含”是指找不到“话题”二字，但综合审视其命题，却又是话题作文。这样的例子最典型的是1999年全国高考以“假如记忆可以移植”为作文内容的命题。在中考中，这样的命题形式也不少，例如2003年南京市中考作文题：
阅读下面材料，按要求作文。
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原。。。。。。无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而决不张扬。。。。。。然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。
要求：a 、可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。
b 、自定立意，自选文体（除诗歌外）。
c 、自拟题目（标题中必须要有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、“想起哪个泥土球场”、“家乡的泥土”、“泥土在呻吟”。。。。。。）。
在表述中，没有“话题”二字，但综观命题意图，材料属提示性，是引发考生思考的能媒。无论考生怎样考虑，都必须围绕“泥土”这一引发点去做文章，至于材料中的其他文字，用也可，不用也行。因此可视其为话题隐含式。
这两大类型中个包含三个名称相同的小类。即“不限式”、“宽限式”、“严限式”。
“不限式”是指不限制文体和题目这一类型，写任何文体的文章均可，拟什么题目均可。例如2003年武汉中考作文题：请以“以人为本”为话题，写一篇文章。
“宽限式”是指除限定的极个别的文体不能用外，其余不限，题目也可自行拟定。如许多中考作文题，在要求中明确提出“除诗歌戏剧外文体不限”，并且“题目自拟”。
“严限式”是指或限定写一种文体的文章，其余文体不能用；或限定了写作题目。如：2002年北京西城区中考作文第二题：“请以‘我和体育’或‘我和艺术’为话题，写一篇记叙文。”这个作文题虽有明确的“话题”二字，但也明确的限定了只许写记叙文一种文体；2002年北京平谷区的中考话题作文也限定只许写记叙文；2002年北京怀柔区的中考话题作文，在要求以材料所涉及的一个方面为话题后又要求以“战胜自己，坚强起来”为题写一篇
文章——限定了文章题目。以上三例与以往的话题作文不大相同，可谓是话题作文的新演变，应引起我们大家的注意。
四、审题：
话题作文的写作空间很大，作文不容易跑题，有些同学就认为话题作文的审题不重要，不需重视了。其实不然，那么话题作文又如何审题呢？我觉得要审好题得从以下三方面入手：
（一、）审话题：
话题又分为话题内涵和话题限制两种。
1、 审内涵：
有许多话题包含了很丰富的内涵，深刻理解话题内涵，对于我们写作话题作文，打开思路有很大的帮助。一般来讲，内涵包括本义和引申义两层。
以话题“珍宝”为例，珍宝的本义是指珠玉等宝物，如果单从这一点来立意，可写的东西很少；但我们若考虑到“珍宝”的引申义，思路一下子就打开了：对一个国家或一个组织来说，制度就是珍宝；对一个单位来说，人才就是珍宝；对个人来说，珍宝的含义更是丰富多彩，有人把金钱视为珍宝；有人把时间视为珍宝；有人把感情视为珍宝。。。。。。显而易见，从“珍宝”的引申义来立意，不仅容易写，而且文章还能有深度、有新意。
2、 审限制：
知道哪些是话题范围以内的，哪些是话题范围以外的，这样我们在写作时才能紧扣话题，避免跑题、偏题。
（1、）准确理解话题，才能把写作范围搞清楚。例如话题“诚信”，其含义是诚实守信，我们就不能只写诚实，如果写狼来了这种故事，或写同学犯错误后大胆承认显然就偏离了题意。
（2、）抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。例如话题“战胜自己”，其关键词是“自己”，我们就不能写战胜困难。
（二、）审材料或提示语：
认真审读话题前的材料或提示语，有助于我们理解话题和打开思路。
例如中考话题作文“考试”，话题前有这样一段提示语：
作为一个学生，考试是再熟悉不过的了，在学习过程中、在日常生活中、在人生道路上，我们经常会碰到形形色色的考试。
这段提示语不仅告诉我们“考试”的本义，即学习过程的测验；还告诉我们“考试”的引申义，日常生活中、人生道路上的种种考验也是考试，理解了这一点我们写这篇作文的思路就非常开阔了。
（三、）审写作要求：
看清话题后的写作要求，弄清在内容、文体、字数等方面有哪些具体的限制再下笔作文。
五、文体：
文体不限是话题作文的一个重要特点，但不限文体决不意味着同学们用不着谙熟各种文体。不同文体各有特点，多掌握几种文体，就可以从容选择最适宜的文体来表情达意，可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。
（一、）常规文体的选择：
1、 文体概念要清晰，不能写成四不像。
记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体，少发议论。
议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据。
说明文，应以说明为主，做到层次清楚、有条不紊。
以话题“理解”为例，思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动予以理解。若写记叙文，就应通过具体的一两件事来体现，比如：A 、妈妈支持我打乒乓球；B 、妈妈支持演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：A 、仅仅死学课本的人往往缺乏创造力；B 、创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题；C 、创造力的获得还需要接触实际生活；D 、学好功课让父母放心。
2、 根据自身特点、特长选择文体。
形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维好的同学可以写议论文；脑子灵活善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。
3、 结合具体话题和思路选择文体。
对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。
记叙文、议论文和说明文是同学们最常用到的文体，一定要加以重视，平常加强对基础文体的写作训练。
（二、）特殊文体的选择：
特殊文体是指诗歌、戏剧等我们不常用的文体，由于他们在我们中学写作中不常用，这里就不累述了。
六、拟题：
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？笔者尝试了如下几种方法：
（一、）附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
（二、）修辞法
1． 比喻式 如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式 如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”
的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味高三》，把高三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式。语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式 如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。
5．引用式 文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
《前不见古人，后不见来者》（“假如记忆可以移植”话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题），《救救孩子》（“素质教育”话题），写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（“关注生活”话题），《百年孤独》（“友谊”话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（“亲情”话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题），《未来的主人翁》（“素质教育”话题），《我要的幸福》（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。
6、设问式 用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（“效率”话题）《我是谁？》（“假如记忆可以移植”话题）等。
7、对偶式 如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式 如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
9、呼告式 如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。
（三、）反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
（四、）悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（五、）符号法
《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
（六、）移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
课后笔者让学生以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
七、写作：
要写好话题作文，必须了解、掌握以下三点：
（一、）了解话题作文题面的构成及其作用：
以2004年杭州市中考话题作文为例：
阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路，没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什麽好担心的。”（导引材料）
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。（提示语）
请以“心灵的距离”为话题（题干），写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（话题要求）
从杭卷中考话题作文看，我们现在最常写的话题作文题面一般由四个部分构成，且各有各的作用。
1、导引材料 导引材料有的提供一个事实，有的讲述一件事情，有的阐明一个道理，有的揭示一种现象。杭卷讲述了一件事：“春天到了，。。。。。。知道我没有什么好担心
的。”其作用是引出话题，是考生由感性到理性的思考基础，是激发联想、展示写作才华的一个引子。
2、提示语 是对导引材料的说明、补充或引申。它一般简明扼要。杭卷中“生活常常是这样，。。。。。。架起美丽的心灵桥梁”即为提示语。其作用是帮助考生摆脱“导引材料”的束缚，激活思维，引发想象。可以说，提示语是考生理解题意的一个十分关键的“钥匙”。
3、题干 杭卷中“以‘心灵的距离’为话题”即题干，是话题作文题目的核心。它一般由导引材料引发出来，由提示语提炼而成，以表明话题，并限定在一定的范围内，成为话题作文的中心。
4、话题要求 是对具体写作提出的要求、限制，同时也是对考生的提示和启发。杭卷中“可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受”“文体自选，题目自拟”就是对考生的要求、提示和启发。“不少于”“不得”等字眼，则是对考生写作的限制，也就是作文时不得超过这个范围。
大致地说，只有了解了话题作文题面的构成及其作用（特别是作用），才能领会话题作文的真正内涵，找准写作的切入点。若对话题作文的题面知其然而不知其所以然，结果可能会事倍功半，甚至“下笔千言，离题万里”。
（二、）不受话题作文所给材料的限制：
话题作文所给的材料，只是对话题作文的一个说明，或者说是一个例子，如杭卷中的“导引材料”，它只是帮助考生理解话题的，并非立意写作的基础。话题作文的核心是“话题”，考生只要根据“话题”的要求，启迪思维，引发联想，放飞想象，大胆行文即可，无须照顾材料的内容。
倘若话题要求中有“材料可用可不用”的提示，在考生觉得可以一用时，是可以用一点的。但一定要有所选择：或概括成句，或取其观点，或少量援引，切不可全盘照搬。如果照搬，就等于拣了芝麻，扔了西瓜。
（三、）要扣住“话题”来行文：
“话题”是考生生发感想、调动感情、说明观点、展示经历、打开话匣子的一个由头。在具体写作过程中，一定要扣住“话题”来行文。面对“心灵的距离”这个话题，你可以讲述一段“距离”的故事，或谈谈自己的体验、经历、看法等。但所谈的一定是关于“距离”的，除此以外，概不涉及。另外，无论你使用什么文体来写，也无论你是实写还是虚写，文章的主体、中心都要始终如一的体现“话题”的内涵，即处处以“距离”为着眼点，以“心灵的距离”为中心。就像文章要始终围绕着“文题”来行文、立意、抒情一样。这样，你的作文就合乎话题的要求。否则就属跑题。
附录：
一、型例题透视：
1、“石头怎样才能在水中漂起来？”海尔集团的CEO （首席执行官）张瑞敏目光炯炯地看着讲台下的中层干部们，提出了这样一个像是脑筋急转弯的问题。这是海尔的一次关于流程再造的高级经理人才培训会上的一幕情景， 张瑞敏作为主持人正在与学员们互动讨论。
“把石头掏空。”有人喊了一句，张瑞敏摇摇头。
“把石头放在木板上。”又有人答到，张瑞敏又摇摇头：“没有木板。”
“做一块假石头。”这个回答引来一篇笑声，张瑞敏还是摇摇头：“石头是真的。” “速度。”海尔集团副总裁喻子达回答到。
“正确。”张瑞敏脸上露出了笑容，“《孙子兵法》上说：‘激水之疾，至于漂者，势也。’速度决定了石头能否漂起来。”
读罢这则材料，请以“速度”为话题，结合自身的学习、生活实际，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。
透视：（1、）按常理，石头在水中总是要往下沉的，但只要给石头足够的速度，它在水中就会漂起来。速度不仅可以让石头飘起来，也可以让摩托车、汽车在陡壁上运动而不掉下来，还可以让飞机“漂”行于离地球数千米的空中，甚至可以让卫星“漂”在太空。
（2、）早起的鸟儿有虫吃，赶在别人前头不要停下来，这是竞争者的姿态，也是制胜者的姿态。
（3、）人生亦如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，与时间赛跑，才可能会赢！美国最负盛名的棒球手佩奇说过：永远不要回头，有些人可能会超过你。如果成功没有捷径的话，那就是赋予它足够的速度。理想也是如此，赶在别人前头，不要停下来，若要实现理想就要赋予它足够的速度。
2、 读下面的材料，根据要求作文。
一个人或一个社会的成长，必须经历不断的“丧失”：新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理关系；儿童必须断奶丧失母亲温暖的怀抱；青少年必须独立谋生丧失家庭的经济支持。。。。。。不丧失弓箭不会拥有土地，不丧失乡村不会拥有城市，不丧失欧洲大陆不会有美洲崛起，不丧失家园不会使犹太人更亲近上帝、智慧和财富、。。。。。。总之，人类每一次丧失、每一次痛楚、每一次渐行渐远，都伴随着种种伟大的发现和不断成长。
请以“丧失”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“丧失”的范围之内。要求：（1、）文体自选；（2、）题目自拟；（3、）不少于600字。
透视：（1、）通观材料，对比中明示出个人与社会前行的主旋律，即“丧失”的进步性：少依赖，要自立，走自己的路，在自强、教训中成长，日臻成熟。
（2、）阅历和历史就是知识和智慧的生成过程。一个人，一个社会，往往是在尝试与受挫、丧失与获得、失败与成功中向前发展的，在不断“丧失”的积累中正确地认识自我的。
（3、）社会发展就是一种积淀过程，其规律是从“丧失”中摸索出来的。那些陈列在博物馆的物件：独木舟，木车轮，织布机，跑不过马车的火车，庞大的计算机等，就是人类文明进程中留下的脚印。人类发展史就是在不断的“丧失”中展开的。
3、鲑鱼是一种特殊的鱼类，在每年的七月到十月这段时间里，长大后的鲑鱼成群结队地从大海返回他们曾经出生的河流产卵。他们在溪水中逆流而上，大部分的生命在追溯中度过。逆流而上，就是寻找一些渴望得到的东西，譬如家园、理想、事业、友情。。。。。。虽然路途遥远而曲折，但你会和鲑鱼一样，在追寻中感受生命的壮美与惊奇。
请以“寻找”为话题写一篇文章。文体自选；题目自拟。
透视：（1、）我参与了，我尝试了，我奋斗了，我尽力了，这恐怕是追求者回首往事时无愧无悔的心语。人生的意义在于追求，在于过程，这是执著者走过的足迹。
（2、）春草恋山，野人怀土，寻祖归宗，是物与人的共同情结。不忘养育之恩，思报“三春之晖”，铭记本源意识，是永不枯竭的动力所在。
（3、）理想、目标、成就都是在不断的寻觅中、不懈的奋斗中获得的。只要有信念，能付出，持之以恒，就会功到自然成。
4、美，有时是不能采摘的。比如，早晨露珠玲珑剔透，不过，一旦把它们采集下来，那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存；美，有时是不能近观的。比如远山如黛，美丽而且神奇，可当你真的走近它，才发现那不过是一大堆冷漠的石头；美，有时是不能触摸的。比如，水中清亮亮的月影，你要伸手一碰，那美丽的明媚就会立刻碎掉！
因此，总是想把美采摘到自己篮子里的人，常常会收获许多失望。
要求：读罢这则材料，请就“美”这一话题，结合自身的学习、生活实际，深入思考，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
透视：（1、）美是什么？美有种种：人、自然、外表、内心、语言、行动、抽象的、具体的。。。。。。不同的人，心中有不同的美。
（2、）距离可以产生美，距离可以使美永恒，当我们面对美好的东西，该如何去欣赏、珍惜。。。。。。
5、一个出身贫苦的孩子，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。傍晚，他奔走了一天，又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一家人讨口饭吃，当一位天使般的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思要饭，只求姑娘给他一口水喝。姑娘会意地给了他一杯牛奶。男孩喝完牛奶说：“我该付你多少钱？”姑娘微笑着说：“你不用付钱。”妈妈经常对我们说，“施以爱心，不图回报。”男孩激动地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”
以“感谢”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；字数在600字以上；除诗歌外文体不限。
透视：俗语云：“受人滴水之恩，必当涌泉相报。”意思是说接受了别人的恩惠，就要加倍地报答。这报答就是感谢。
父母给了我们生命，抚养我们成人；老师教我们知识，教我们做人；一些素不相识的人，在我们困难时，向我们伸出援助之手；有人将我们丢 失的东西归还，有人为我们种出粮食蔬菜。。。。。。生活中我们要感谢的人实在太多了。
书籍给我们带来知识；电脑电视让我们快捷地了解世界；锻炼给我们带来健康的体魄；夜晚给我们带来无穷的宁静。。。。。。生活中我们要感谢的事物实在太多了。
感谢的对象可以是有形的，也可以是无形的。如感谢苦难，感谢贫穷，感谢失败等等。
该话题很容易激活思维，但写作时切忌蜻蜓点水式的泛泛而谈，否则，就写不出有真情实感有深刻见地的文章来。
6、落榜生遗憾自己未能认真学习，少年遗憾自己还没长大，中年人遗憾自己回不到童年，老年人遗憾自己未能赶上好日子，没钱的人遗憾自己没有丰厚的物质享受，富翁遗憾自己未能体验贫穷。。。。。。人生就是一部遗憾的大书，遗憾无时无刻不伴随着你。
请以“遗憾”为话题写一篇作文，你可以编故事，可以抒发感情，可以发表议论，只要围绕话题行文即可。要求：题目自拟；字数600字以上。
透视：“遗憾”可写的范围是非常宽泛的，我们在学习、生活中常会遇到这样或那样的遗憾故事。如没能升入一流中学读书的遗憾，没能抓住机遇的遗憾等等。但我们不妨“转换一下角度”，如果你站在遗憾的角度来审视人世间的中众生白相写一篇作文，其结果又如何呢？你又不妨采用拟人的方法，将遗憾化作人来写，结果又如何呢？或者将已成定论
的观点、传统故事进行改编引出新的启示，说不定也很新颖。总之，文无定法，能写出新意便是好文章。
7、“科技以人为本”、“管理以人为本”、“ 教育以人为本”。。。。。。“以人为本”不仅在人们言谈中使用频率极高，而且在现实生活中也越来越受关注。
请以“以人为本”为话题，写一篇文章，写出自己的关注与思考。
透视：“以人为本”是一种理念，它应该体现在各个领域、各个方面。科技以人为本，能调动广大科技工作者的积极性，从而推动科学事业的发展；管理以人为本，能使一个团体内的所有人团结互助，为了共同的目标奋斗；教育以人为本，学生就能全面发展，综合素质得到提高。写作此文，既可以写成记叙文，通过事情的描写，体现“以人为本”，也可进行议论，谈怎样做到“以人为本”，“以人为本”的必要性等等。但要有能充分证明论点的论据来支撑，否则，空发议论，会使之空洞。
8、世界上森林的平均覆盖率是22%，而中国„„这个拥有12亿人口、960万平方公里土地的泱泱大国却只有12.7％的森林覆盖率，仅居世界的120多位。
我国沙漠和戈壁总面积仅达150多万平方公里，约占全国面积的15％。其中，约有16万平方公里是人为造成的。
我国最大的天然林区„„长白山及大小兴安岭的森林面积正以每年约数百公顷的速度消失。
我们已经开始面临严重的绿色危机。
请以“绿色危机”为话题写一篇作文。要求：自定立意；自选文体；自拟题目；不少于600字。
透视：人类毁林开荒，不合理地利用木材等，给森林带来了巨大的灾难，毁绿造田，毁绿造房使人类的生态环境已严重破坏。世界的森林面积在急剧减少，中国的森林覆盖率及毁绿现状更令人担忧。“绿色危机”应在人们内心警钟长鸣。面临绿色危机的不是哪一个一个人，而是全人类；面临绿色危机的也不是哪一个国家，而是全球。不仅人类面临绿色危机，动物也同样如此。把握了这些，就可以从环保角度去思考危机、去缓解危机、去预测更大的危机，这也是“绿色危机”这一话题的写作范围之所在。
9、有人曾对学生心理进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的占29%，而知道我国老一辈科学家“三钱”（钱学森、钱伟长、钱三强）的只占2%。某市在评选青年十大心中偶像的调查中，雷锋这位曾激励过几代人的伟大战士，竟位于末尾。某校专门在初一到高二五个年级十个班级，439名学生中进行调查，结果发现，472名学生不同程度地卷入“追星”潮中，有78名同学热得发狂。
请以“追星”为话题写一篇作文。
透视：“追星”是一个时尚的话题。在围绕“追星”这个话题写作时，有以下几点思考：追什么样的“星”？怎样追“星”？为什么追“星”？追“星”的什么？如何看待中学生盲目“追星”？“追星”有哪些好处或弊端？。。。。。。只要我们对这些问题有自己的思考，就可以从以上一个或几个角度去考虑，写一篇与“追星”有关的作文。写记叙文，可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；写议论文，可以“追什么样的‘星’？”、“追‘星’的什么？”、“中学生‘追星’的利与弊”等为议题展开论述，表明自己的观点和主张。从创新的角度讲，也可以写成其他文体，如写一篇有关“追星”的调查报告等。
10、鲁迅说：“第一个吃螃蟹的人是英雄。”凡事都有个第一次，第一次的经历最值得回味、纪念。请以“第一次”为话题作文。
透视：这个话题比较直白易懂，是半个题目的话题，从体裁讲，易写记叙文，但并不排除写议论文。
从选材范围讲，可选家庭中的某一次尝试，学校生活中第一次做某事，如第一次办墙报，第一次演讲等；从社会生活讲，可选“第一次做某件事”或“第一次的某种经历”等。
从立意的方法讲，宜以小见大，选取某个生活方面的经历来表现“勇于探索”这个大主题。选材要新，要有深度，应避开小学生腔调如“我第一次洗衣服”、“第一次做饭”等。
二、热点话题大盘点：
（一、）家庭社会篇
★话题1：时尚
走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作，有人说，那是时尚；打开电视 ，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有人说，那是时尚；走进乡村网吧，有人说 ，那是瞎泡，有人说，那真够时尚。生活中，总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前，其中有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深入的思索和无限的感慨……
◇校园名牌风◇ 从校园中流行穿名牌的现象入手，写一篇议论文，指出其中的弊端。 社会上如今以穿名牌为时尚，这股风也刮到了学校里。你看，阿迪达斯T 恤、比利牛仔、 乔丹运动鞋等，这些较为昂贵的衣服在中学生中早已不新奇。这股时尚风固然表现出中学生青春活泼的一面，却也包含许多弊端：如影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等，所以中学生穿名牌的时尚应适可而止。
◇我的时尚生活◇ 采用日记体的形式，通过一位白领女士的日记来具体表 现白领的时尚生活。
3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。这是第一次去那边的酒吧，里面声音很嘈杂，空气也不畅通，更可气的是吧内用烛光来照明，本来想制造浪漫，却让人觉得暧昧。我和朋友坐了一会儿就出来了。
3月18日明天周末了，我前天在一个旅行社报名去海南双日游 ，不知道能不能玩好? 不管怎样，今天先休息好。
◇都是时尚惹的祸◇ 虚构故事，通过大学生张颖的经历说明人们对时尚的 不同看法。 暑假到了，张颖准备到外省一个不太出名的景点去旅游。她想，那儿不似北京熙熙攘攘，可以好好地看风景。于是她穿上吊带衫、露脐装便出发了。到了目的地，发现当地的人都穿着长衣长裤，不由暗笑他们老土。谁知后来发生的事让她再也没心情看风景了：一位民警走过来检查她的证件，再三盘问她后，含蓄地告诉她要穿得庄重点，不然会被人怀疑。张颖先是纳闷，后来脸刷地一下红了。
★话题2：对话
人在生活中有着各种各样的交际愿望，对话就是一种常用的交际形式，通过对话 可以获得新的信息，可以倾诉心曲，还可以获得感情上的呼应。
◇画之恋◇ 从自身经历出发，记叙我和妈妈的一次对话。
我近来迷恋画画，妈妈偷偷地把我的画笔藏起来，于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚持画画有益于身心，妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议：现在我先努力学习，如果成绩好的话，暑假可以画个够。
◇对话张爱玲◇ 采用对话体的形式，通过高中生王珊和张爱玲的对话表达 对张爱玲的作品的看法。
王：您的作品我几乎都读过，但我觉得风格太苍凉了。
张：因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。
王：您对人性的看法很深刻，但也很悲观。
张：其实我刻画的人性在当今社会中也有，只不过改头换面了而已，如对金钱的迷恋就是一 种表现。
王：难道没有什么可以挽救这堕落的人性吗?
张：虽然时代变了，但有些东西还是很难改变的，如国民性，现在不仍然有很多柳妈和闰土存在吗? 所以，我的答案仍然是否定的。
◇星际对话◇ 虚构一则科幻故事，通过木星与金星之间的对话表达对话需 要诚信的观点。
木星与金星为争夺海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口气后再决雌雄，于是安排了双方外长的一次对话。木星承诺不首先进攻金星，金星也表示可以用一块殖民地来换取和平。谁知木星接收了金星的殖民地后，马上对金星发动突袭，金星也早已蓄势待发，割地只不过是缓兵之计，于是又一场恶战开始了……
★话题3：财富
人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱 ，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力……
◇我是一个大富翁◇ 从对财富的认识出发，结合自身成长经历写一篇记叙文。
我的财富是父母对我的关爱。我自幼体弱多病，父亲便每天陪我去晨练，现在已经是第十个年头了，我们从来都没间断过。妈妈不但是我的“营养大师”，而且是我的忠实听众和军师 。每当我遇到困难，妈妈总是积极给我想对策，帮我解决。我虽然还没工作挣钱，但我却拥有无尽的财富。
◇贫穷带来的财富◇ 从贫穷也是一笔财富入手，编一则故事。
张嵩小的时候家很穷，因此他从小就懂得要努力、节俭。在乡邻资助他上学的过程中，他又体会到了爱心的重要性。当他大学毕业后开始创业时，他靠的是生活告诉他的真理。几年后张嵩成为一名知名的企业家，别人笑问他现在身价多少，他说：“我的财富有七个字：努力、节俭、有爱心，这是贫穷带给我的财富，是金钱买不到的。”
◇所罗门的选择◇ 改编神话故事，通过所罗门王的选择说明智慧才是真正 的财富。 上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商，使自己家的财产富可敌国。同时他又乐善好施，急公好义，深得民心。当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最辉煌的时期。
◇财富论坛◇ 采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。
政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。
下岗工人：对生活的信念是我的财富。
财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。
★话题4：回家
回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
◇回家◇ 虚构一山村中学生回家的故事，表现穷人的孩子早当家的主题。
周末了，王辉紧了紧鞋带上路了。县中学离家不远，但都是山路。王辉一边赶路，脑子里一边想着这一周老师讲的课程。回到家，父母下地了，王辉同瘫痪在床的奶奶聊了几
句学校里的事，发现水缸空着，便挑起水桶去村头打水。看天快黑了，便烧火做饭、喂牲口。父母回来后，嘱咐王辉早点睡，因为明早要抬水浇庄稼，明天要干一整天的活……
◇回归◇ 从回家的另一层含义——死亡入手，编一则故事。
王奶奶睁开浑浊的双眼，看着围在床边的儿孙们。儿子们都很有出息，也都很孝顺，孙子孙女们也很懂事，从来不让她生气。王奶奶觉得自己这一辈子活得很值，到阴间见到列祖列宗和老头子她也没什么可让人指责的。她嘴角动了动，想笑一下。忽然清楚地看到了老头子向她招手，她努力地说出“我要回家了”后，便含笑而去。
◇幸福的黄手帕 ◇转换视角，通过犯人杰克在刑满释放的回家路上的所思 所想表现爱情的宽容。
我坐在回家的公共汽车上，想着在释放前写给妻子的信：“如果愿意我回家，请在门前的银杏树上系一只黄手帕。”我没写如果不愿意该怎样，因为我心里是存着幻想的。然而想到我现在是刑满的犯人，我又绝望起来；妻子不会愿谅我的。车离家很近了，我有跳下车往回跑的冲动。突然间，我惊呆了：天哪，家门前的银杏树上有一树的黄手帕! ★话题5：病
人生在世，谁也免不了生病。病可分两种：肉体上的和精神上的。人们对待病也有不同的态度：有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则置之不理……
◇看病◇ 由俗语“病由心生”入手，编一则故事。
小张在公车上遇到一位医生说他气色不好，可能是心脏有问题，还送他一张自 己的名片。小张回家后觉得胸闷头晕、浑身无力，妻子问明情况后，虽然觉得怀疑，但仍然马上陪他到市中心医院做了全身检查，几天后结果出来说一切正常。小张不信，说误诊的事多了。于是妻子又陪小张按名片的地址去找那位医生。找到后却发现那诊所已被贴了封条，门上还有“庸医误人”的字迹。小张明白了，立刻觉得精神抖擞，浑身有使不完的劲。 ◇感冒三日◇ 从自己得病时的感受入手，写一篇记叙文。
我得了流感，很严重，只好请假在家休息几天。虽然吃了药，可仍然头晕鼻塞，脚底虚浮，连平日爱吃的饭、爱玩的游戏、爱听的音乐都不能让我打起精神。平日让我讨厌的学校，课堂这时是那么可爱，我多想和同学们一起坐在教室里听可爱的老师讲那可爱的课呀! 这时我才意识到健康的重要和生活的美好，并暗下决心，以后一定要好好锻炼身体，充实地度过每一天。
◇爱如潮水◇ 采用日记体的形式，通过患有肾病的中学生王芹的日记体现 “一方有难，八方支援”的社会公德。
3月7日 自从妈妈决定为我换肾后，她就开始张罗着借钱，因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的。
3月10日 妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后，立刻收到无 数好心人的捐款。今天妈妈联系好医院，过几天就要动手术了。真是多亏了那些好心人!
5月10日手术进行得很顺利，如今我能自由活动了。这一切要感谢妈妈那伟大的母爱，更要感谢那些帮助我们的人!
◇局长生病之后◇ 转换视角，从小保姆阿玲的视角来看张局长两次生病时 的不同境遇，由此反映社会上普遍存在的势利心态。
张局长今天从医院回来后精神很差，一直昏昏沉沉的，但却不见有人来看望他。去年他还在任上的时候，得过一次重感冒，许多人都来看望他，多得连我都觉得夸张了。现在倒好，真病了——听说是肝癌晚期，却很少见有人来探病，这人们也未免太势利了吧! ★话题6：规矩
古训说：“不成规矩难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框 框，突破
规矩。
◇循规蹈矩=墨守成规? ◇ 以循规蹈矩与墨守成规的关系入手，写一篇议论 文，表现提倡循规蹈矩的主题。
许多人认为循规蹈矩就是墨守成规，其实二者是有差别的。循规蹈矩是个中性词，指人遵守各项规定；墨守成规是个贬义词，指死守规矩不知变通。循规蹈矩是必要的，试想如果学生不遵守纪律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了无政府主义了? 墨守成规是必须破除的，因为正是它阻碍了社会的进步与发展。所以，二者不能等同对待，一个要提倡，一个要破除。
◇规矩◇ 从规矩阻碍发展的角度着手，编一则故事。
古老的未庄有一条规矩：每逢天旱全庄的人都要去龙王庙跪香，求龙王爷下雨。这招有时灵有时不灵。村里元老级的人物根生老汉说，龙王爷看村里人心诚就下雨，心不诚则不下。这年天又旱了，根生老汉又带领人跪香了。这时上边来了个工作组，说要打机井抽水浇地 。村里人不相信这些人比龙王爷还厉害，照样去跪香。工作组奋战了三天三夜，终于将机井打好，帮村民浇了地。未庄人想，早先我们怎么就想不到呢?
◇阿Q 改规矩◇ 采用逆向思考，通过虚构的阿Q 的 故事说明“不依规矩，也成方圆”的主题。
按照未庄的规矩，炒菜时姜应该切成丝炒出来的菜才有味道。阿Q 有一次偏偏不信邪，他让吴妈(他的妻子) 做菜的时候把姜切成片放进去，菜熟后一尝觉得没有什么两样。他想：这规矩还不是人制订出来的? 规矩只是做事的方法之一，换换规矩，事情仍然做得成。于是他又飘飘然起来，在街上边走边喊：“改规矩了! 改规矩了!”
★话题7：人才
中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表 龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：
1. 包容与人才
2. 什么样的人才最被认可?
3. 把人才当成千里马，还是当成高能电子?
◇骂与捧◇ 从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地 一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天 才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人 才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
◇留学生的遭遇◇ 从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事
王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。 老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。
一组高考练笔作文题
一、在人们的生活中，不断创造一些新的语言。近年来，在社会青年中产生和使用的一些语言逐步登上“大雅之堂”，被更多的人所使用。比如“忽悠”、“装”这两个词，就被赋予新的含义而使用。请你在理解这两个词的新的含义的基础上，写一篇作文。作文的正标题是；“还是来点实在的好”，副标题由你自己拟定。
二、对未来世界，人们有许多预言：比如说，科学技术会如何先进，可能会出现克隆人类，是祸是福，众说纷纭；再如，某一天有外星人造访地球，或许会给人类带来福音，也或许导致人类的毁灭；再比如随着科技的进步，经济的发展，人类生存的环境会变得更美好，或者相反，更恶劣„„。不过，不论你持乐观还是悲观态度，世界的未来，你的明天，都是你不得不思考的问题。那么，你将如何预言未来呢？你将如何设计你的明天呢？请你以《××的明天》为题写一篇文章。
三．在历史的长河与现代生活中，有很多使我们敬佩的人物，如著名的科学家、医生、教师、军事家、文学家、领袖等等，如果我们和其中的一位自己最敬佩的人物生活一天，情形会怎样呢？以〈我与最敬佩的人生活一天〉为题目，写一篇文章。可展开丰富的联想与想象，除诗歌外，文体不限。800字以上。
四、根据下列材料写一篇议论文，题目自拟。不少于800字。
苹果里的星星
妹妹从幼儿园回来了。他拿着一个苹果问我：“你知道苹果里藏着什么? ”“我当然知道。”我说。
“你不知道。”妹妹倔强地说。她把苹果一刀切成两半——切错了。我们都知道，正确的切法是从蒂部切到顶部窝凹处。而她呢? 却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，她把切好的苹果伸到我面前：“哥哥，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰的五角星状。我不知道吃了多少苹果，从来都是规规矩矩地切，却从来没发现苹果里藏着“星星”。 我陷入了沉思„„
五、在对青少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求：把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。请你从这五句中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目），写一篇文章。
要求：⑴除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。
⑵可以采用记叙、议论、抒情、描写等表达方式，可以单独用一种，也可以 综合运用。
⑶不少于800字。
（以下各题摘自《LD 语文教学学习网》
六．由下面一首诗展开想象，改写成一篇记叙文或议论文，不少于700字。
梅雷 (卢梅坡)
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
[审题立意]
对诗的理解是审题的关键。梅雪争春，各不相让，梅从白的程度上比不如雪，雪却从香的气味上比不如梅。其诗的中心，就是事物都有各自存在的道理，看问题应该一分为二，既要看到这问题有利的一面，也要看到问题不利的一面。看人也是如此。一个人有其优点也有其缺点，要多看这人的优点，不要拿着缺点不放。例如电脑，有人说它很好，是现代化建设的必然产物，是信息社会、知识经济的桥梁，以信息快、联络广、少费时、贮量大著称；而同时又有人说它使人逐渐在丧失感情与创造性，使人孤独，缺乏对生活的热爱。这也要一分为二来看，要多看信息化社会中电脑的长处，尽量去避免短处。
[参考题目]
一分为二地看问题／梅雪争春春竞艳
七、补写作文，不少于700字。
一个人在自家地里挖到了一尊绝美的大理石雕像。他带着雕像，找到一位酷爱艺术的收藏家，收藏家用高价买了下来。
回家的路上，卖主手里攥着大把的钱，欣喜地自语„„
陈列室里，收藏家正出神地端详着雕像，心里在自语„„
[审题立意]
本题是发散式的命题，答案也不唯一。但仔细分析题目可以看出，“雕像”是个有价值的东西，是值得珍藏的宝物，而“一个人”则只顾眼前利益，光知道卖点钱，就没想到它更大的利益；而“收藏家”则是知道它的价值的，高价收买也值得。一个侧重的是物质享受，眼前享受；一个侧重的是精神享受，文化享受。
可以进一步从现实生活中找到某些人的影子：一些单位光想卖地赚钱，特别是城市周边地区、经济发达地区，只顾眼前利益而忽视长远利益，卖没了地吃什么? 一些地下有文物的地区，恨不能把地下的文物全挖出来，恨不能把祖宗都卖了，只顾眼前利益，而忽视祖先文明；孩子上到三四年级，家长就不让孩子上学了，就让孩子去挣钱，没想到孩子的前途，祖国未来的前途。深挖这种人的心态，就是短期行为、拜金主义、鼠目寸光。
[参考题目]
雕像的命运／价值与尺度
八、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。 19世纪末，美国康乃尔大学进行了一次著名的“青蛙实验”。第一次把一只青蛙扔进烫手的水锅里，青蛙立即跳出锅外；第二次把同一只青蛙再次放入温水锅里，青蛙就在水中游泳玩耍。这时，实验人员在锅下添柴加温，等青蛙感到灼热难熬想跳出锅时，已是无能为力了。
[审题立意]
青蛙的两次实验，条件不同，结果不同。关键是“条件”的变化。这就使人想到一个问题，往往人也是这样，有些人站在悬崖上，面对万丈深渊，谁也
不敢跳下去，因为那是危险、灾难；而逐渐在走向深渊，逐渐在犯罪却自己不察觉。一些贪赃枉法者就是这样，经得住大风大浪的洗礼，却经不住糖衣炮弹、金钱美
女的诱惑。
有一则寓言是这样的：狂风想让一个人的外衣脱下来，就猛烈地加大力量，这人都快被吹倒了，但这人却把外衣裹得更紧了；而春风逐渐吹起来了，天开始热了，这人却慢慢地把外衣脱下来了。从这则寓言看，做教育工作是不是也应该这样呢?“青蛙实验”是不是也有点这种色彩呢? 做教育工作，做人的思想工作，就是要循循善诱、和风细雨，让温暖的春风去暖人心田。
[参考题目]
渐人佳境，春吹心田／要自警、自醒、自励
九、阅读下面一则材料，然后选择恰当的片段或角度写一篇记叙文或议论文。题目自拟，800字左右。
1998年，河南省某中学女生唐黎以900分(标准分) 的成绩被北京大学录取。唐黎家境贫苦，正愁着筹措上学费用。这时，一家生产口服液的企业许以10000元酬金要她做虚假广告„„结果遭到拒绝。各方人士深受感动，纷纷伸出援助之手，让这位农家女儿顺利入学。
[审题立意]
面对“贫苦”，唐黎坚持过来了；面对“财富”，唐黎却抛弃了。因为这“财富”的背后裹着“虚假”的外衣。
古人讲，食不正不吃，衣不正不服。做人要有人格，要有骨气。所谓“人穷志不穷”，就是这个意思。
当你面对上万元的回扣时，当你面对别人的贿赂时，当你捡到别人丢失的巨额钱款时，你将作怎样的选择呢? 推而广之，当你面对国外的花花世界时，当你面对生死决择、公私明断时，当你身居要位，个人集体利益与国家利益发生矛盾时，你又将作如何的选择呢? 实践是人格的试金石。布鲁诺在科学真理与宗教神灵面前，选择了真理，就是被烈火烧死也不屈服；屈原面对丧权辱节，一直保持高洁，而矢志不移；华罗庚面对国外的高官厚禄。建国之初毅然回到祖国，甘愿在贫穷的国家潜心科研，这就是人格的选择，道义的选择，牺牲个人利益的选择。
[参考题目]
贫穷与富有／人格的魅力
十、根据下述材料，按要求作文。
部分独生子女，由于娇生惯养，每每在家里是个小皇帝，养成了一种自恃的心态，一旦接触外界就显得无所适从便又自馁起来。根据你所熟悉的对象和了解的情况。以《自恃和自馁》为题，写一篇文章。
要求：①不得自行命题而划去所给的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌。④不少于600字。 〔审题立意]
自恃与自馁是矛盾的两个极端。自恃是以我为中心，自我清高，有恃无恐。自馁则是自己丧失信心，退缩让步。究其原因还是由于“娇生惯养”使然。写此文时，要紧紧抓住“恃”与“馁”作文章。
若记叙、描写，就要围绕一个或几个孩子或中学生的事例去营造故事情节。写在家自恃的情态，在外自馁的窘态。例如：有的学生在家样样都是父母包
办，饭来张口，衣来伸手，而考上了大学。却不习惯于自理生活，而最终逃学回家；有的学生则在星期天把一周的脏衣服带回家，让父母洗；有的遇到困难及危险紧
急事件，手足无措，连自我保护意识都没有。
写议论文时，可以就这种现象举例分析，剖析其形成的原因及造成的不良后果。
十一、老年，是一个人必然要走过的生命里程，请你写一篇文章，可以谈你是怎样看待老人的，也可以通过实例写你是怎样对待老人或怎样与老人沟通的。要求：①题目可用《说老人》《善待老人》《沟通》等。如以上题目都不选用，可另拟一个适合的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。④不少于600字。
[审题立意]
下面是一篇演讲稿的节录：
回首人生，老年人是一部历史；把握今朝，老年人是一面旗帜；憧憬未来，老年人是一道风景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我们的今天；老年人的今天，就是我们的明天。尊老的家庭是和谐的家庭，尊老的社会是文明的社会，尊老的民族是进步的民族。
十二、以“我和音乐”为题作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。
[审题立意]
这是一位初三学生写的作文，仅资借鉴。
自小，便与音乐有着一种割舍不去的缘。
爸爸喜欢音乐，受他的熏陶，我从刚刚懂事起。便深深地爱上了这以各种音符组成的美妙绝伦的世界。于是，在那个混沌初开的年龄里，在那个同龄孩子以各种无聊的游戏打发时光的岁月中．小小的我便把自己关入音乐的王国，在那里寻找一片属于我自己的天空，就在那时．我惊喜地发现了音乐的奇妙．音乐的美丽。随着年龄一天天长大．音乐渐渐成为我生活中不可缺少的一部分。非常非常喜爱醉倒在音乐中的那份感觉，所以，我把大块的课余时间都用来听音乐，听歌，摆弄乐器。当我把全身心都沉浸在音乐中时，我就会觉得我好像也变成了一个跳动的音符，与乐曲融为一体：音乐，锻炼了我的记忆力、使我的听觉变得敏锐，使我的心灵得到净化和陶冶。
上了中学、学习与生活的节奏变快，变紧张．听听音乐唱唱歌又成了我放松身心的消遣。读书累了，走入音乐的王国，我便会在那里找到心的归宿，找到安闲与解脱。当我接受了一番音乐的洗礼，恋恋不合地走出它的大门时，我的心情就会变得轻松而愉悦。音乐，使我在繁忙的学习中保持充沛的精力去面对一张张考卷、一道道试题。
从我与音乐正式结缘的那天起。这十几年来，我已不能一日没有它。倘若没有音乐，我的生活就会变得无味，无趣。音乐，已成为我生命中最亲密的朋友。不知不觉中，音乐已伴我走过人生最初而且是最瑰丽的13年，在今后的日子里，我与它仍会彼此相恋，永不相负。
十三、读下面短文，自选角度，联系实际，写一篇600字以上的读后感。题目自拟。
中途岛
这个小村落的名字在地图上找不到，要不是当年作为红军战士路过此地的将军写了一篇有名的回忆文章，谁也不会知道它。
红军战士从这儿走过去之后，西去，北上，历尽千辛万苦，完成万里长征，革命胜利后，成为人们敬仰的英雄。
不为人知的是，60多年前还有一位红军战士也走到了这个小村落。他的腿受伤了，一时无法行军，便留在村里养伤，伤很快养好了，人却留到了今天。当年他是一位20岁的小通讯兵，今天他已是八旬老翁。
小村落在别人是一个中途岛，在他却是终点站。要是料到会有这样的结果，他爬着也要跟上队伍的，他当初只想在村里休息两三天，有部队经过时马上归队，可惜后来再也没有队伍经过。
在纪念长征胜利60周年的时候、他久久地站在村口桥头眺望西面烟雾渺渺的大山、一遍又一遍对人说：那时，他们就是从这桥上走过去，翻过那座大山，他们就远了„„
人生也如长征，不是所有的人都能到达目的地的，有不少人由于种种原因滞留在中途岛。这些人中间，真正不想前行者，大概是没有的，一开始都如那小通讯员，以为只是停留两三天。
〔审题立意〕
有篇文章是《我祟敬失败的英雄》，我觉得“小通讯员”不是失败，而是没跟上部队，中途散失了，但他也同样是“英雄”。
他掉队了，但没有哭泣，又重新站了起来，并且一直渴望着长征；在荒无人烟的荆棘丛生的路上探索过，尽管没有达到终点；用自己的青春热血，曾顽强地敲击未来的理想之门却被无意拒之门外；尽管自己掉队了，但也是为长征的辉煌书写了自己浓浓的一笔。
事业必然有成功，也必然有“中途岛”。为“中途岛”哭泣吗? 为“中途岛”不平吗? 应为“中途岛”自豪。他们流过血、流过泪，流过青春，他们是胜利的柱石，也同样伟大。
我们敬仰他们，他们同样为人类的进步作出了贡献。据说第一个想飞翔的人是中国人，他在自己的胳膊上绑上翅膀，从高空跳下，自然难逃死亡的噩运。然而他的妆举诱发了人们飞翔的欲望、他的生命化作了一个不灭的声音：我们 要飞！现在。我们终于飞起来了、是否应该回过头去对这位“中途岛”的勇士说句谢谢呢?
我们崇敬他们，他们的生命轨迹是痛苦的，也是悲壮的、然而更是辉煌的。有时候、他们与命运无望地交手，他们也失望，并不绝望；他们也悲伤，但并不颓丧。他们也许会跌得很重，但却掸去身上的尘土，捂住流血的伤口，毅然前行。
[参考题目]
我崇敬“中途岛”上的英雄／他们也是成功者
十四、选取生活中一件或几件事，以“感受幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
[审题立意]
“感受幸福”选材的角度很广。
①家庭幸福：父母的关心体贴、生病了父母伫立床头；出远门，打去长途电话；失败了，得到安慰、理解等等。
②学校的关心：面临失学，学校老师、同学伸出援助之手；生病了，同学来看望、补课，讲新鲜事；自己家境贫寒，与城里同学“手拉手”结对子，感到幸福；自己家庭父母离异、变故，同学、老师及时帮助等等。
③社会幸福：得到社会的资助、社会各界的帮助。还可以从一句话、一个举动、一件邮包、一本书、一膝长谈、一份汇款等各个层面构建故事，展开情节，表现幸福。
十五、现实社会生活中的你、我、他应该有正常的关系，应该处理好这种关系。如何对待自己和对待他人呢? 按以下要求，写一篇文章。要求：①把不选的题目划去；也可两个题目都划去，另拟一个与试题提示相
关的题目。②文体不限，但不可写成诗歌。③600字左右。题目：要相信自己／要相信别人
[审题立意]
“相信自己”与“相信别人”并不矛盾，可以选择一个方面展开议论或叙事。
“相信自己”主要侧重自己的生活角度考虑。要有自信心，相信自己能行，能成功，能超越自己。记叙时，可选择自己开始不相信自己，后终于相信自己，获得成功的例子。例如：自己摔伤了腿，觉得永远站不起来了，而经医疗，自己相信一定能站起来，于是锻炼自己，摔倒了再爬起来，终于成功了；家境不好，相
信自己能为家庭分忧，于是假期卖报，开始几次打退堂鼓，之后，终于战胜自己，一个假期挣够了学费；自己做错了事，终于反省过来。相信自己一定要痛改前非，终于承认了错误；学习上不用功，几次考试不及格，经过老师指导，鼓励我相信自己，一定会取得一个令人刮目相看的成绩，果然功夫不负有心人等等。记 住这句话吧：在这个世界上，你是唯一的，你与众不同。
“要相信别人”，而不是以邻为壑。特别是在用人上，“用人以信，疑人不用”。可以选取学生生活的素材来写。例如，有一个学生写了一个同学，他原来偷过别人的东西，之后，同学们都厌恶他，丢了东西总想到他。而有一天，放学后我忘了带作业，回到教室，却发现他正在做好事，把洗的窗帘换上，脸红红的，
他的行为终于打动了我。
十六、根据下面这首诗的意思，展开想象和联想，运用描写手法，写一段记叙文字，200字左右。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
[审题立意]
“鸢”指用纸做成的鸟，代指风筝。儿童放风筝的时间、地点、环境，以及儿童的神情、行为动作，都可描绘得生动些。
十七、阅读下面的材料，按要求作文。
孩子在练剑的时候，总是埋怨剑柄太短。妈妈说“你在进击时再向前跨
出一步”。要求：①根据以上材料的寓意，联系实际，写一篇议论文；②题目自拟；③不少于600字。
[审题立意]
“剑柄”是固定的，关键是怎么使用，使用者是剑的主人。问题往往是这样：要想发挥优势。发挥特长。就要比别人先走一步或多走一步。“多走”或“先走”就要付出努力或代价。科学技术的发展就是这样，只要比别人先走一步，就走在了别人的前头。据资料显示，我国的科技发明，在宋元时期，各方面在世界上都是领先的，占世界发明的百分之五十八，一直到明清还占世界的25％，只是清末及近代，由于外国的入侵、掠夺，我国的科技进步明显滞后于其他先进国家。所以要想超前，就必须“先向前跨出一步”，不然“剑柄”永远是短的。
[参考题目]
要学会发挥长处/剑柄与特长 十八、据调查，44％的中学生认为：自己已经长大了，不希望父母总是管着自己。一位中学生的父亲说：“孩子不和我们交心。总是躲避我们，真令人伤心。”
根据上面提供的材料。请以《懂你》为题，写一篇不少于700字的作文。
[审题立意]
中学生的自主自立意识在增强，这是一个好现象。从《懂你》的题目看，可以写成记叙文，也可写成散文或议论文。但要围绕中学生的自主自立意识展开。 十九、阅读下面一段文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。
建筑师A 君设计了一幢办公大楼，由于大楼很大，设计了三个出入口。大楼竣工后人们问他：“通向办公大楼的人行道如何铺设?”“在大楼四周的空地上全种上草。”A君回答。夏天过后，通向大楼的草地上被进出大楼的人们踩出了三条小道。这三条小道走的人多的宽一些，走的人少的窄一些，但它们婉蜒起伏，错落有致。到了秋天，A 君让施工人员沿着人们踩出的路痕铺就了通向大楼的人行道。
[审题立意]
这则材料体现出来的观点，就是要尊重人的选择。一方面“宽的”“窄的”路，错落有致，增强了美感效果，而更重要的一方面就是按照这些“小路”铺成人行道。现代社会中人是主体，以人为本的思想逐渐被提倡，尊重人的个性，尊重人的选择，遵循自然形成的东西，遵循普遍承认的规律，这便是材料的用意之所在。
[参考题目]
人行道与人的选择／如何尊重人
二十、按照下列要求续写一段文字。要求：①根据所提供的文字续写后面的内容。②要求续写王芳的神情和心理，衔接要自然。③续写200字左右。 王芳的妈妈厂里效益不好，已下岗二年多了。这二年多以来，无论天晴下雨，王芳的妈妈每天中午提着保温饭盒准时地给王芳送来可口的饭莱。这又是一个风雨交加的中午，妈妈在教学大楼的走廊上，把一个已看不出本色的保温饭盒送到王芳的手里。妈妈那熟悉的身影慢慢地消逝在风雨中„„
[审题立意]
王芳的心理与神情：
王芳远远地目送着妈妈。妈妈缓缓地在风雨中渐渐变小变小。而在王芳的心中，妈妈的形象却逐渐在变大变大：憔悴的面颊，单薄的衣衫，逐渐多起来的白发。妈妈，可敬的妈妈，你总是不考虑自己，光想着我；你也已经四十多岁了，你的身体也不好，但你却„„王芳一下子冲到雨幕中，泪水与雨水交融在一起，她的嘴角似乎喊出了这样的话：妈妈，你也要保重啊!
二十一、阅读下面一段文字，按要求作文。
某重点中学一位由初二直接进入高中，现就读于高二的女生，今年年初，获
[参考题目]
通才的含义／博与专“中国少年科学院院士”的殊荣，并选入国家数学“奥赛”集训队。最近，学校给予她一项奖励：由她到新华书店选购四百元的图书。这位从小酷爱数学，并一直参加“奥赛培训班”的女孩，所选购的几十本书中，除文学、艺术、外语等书外，无一本数、理、化书。
请就以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限(诗歌除外) 。
[审题立意]
中学生要全面发展。鲁迅曾讲过：理科生要多看看文学书，文科生要多看看自然书。21世纪是通才的世界，一种知识或能力是适应不了现代化要求的，必须“广博+专长”，新世纪需要通才。
二十二、阅读下面的材料，以“我生活在 之中”为题，写一篇作文。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
(节选自《学习的革命》)
要求：①从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使之成为一个完整的题目。②不能写成诗歌。③不少于600字。
[审题立意]
这是一个填充式的命题形式。后面提供了四句话，前一个是因，后一个是果。例如“鼓励”与“自信”，“鼓励”在这里是”自信”的前提，而“鼓励”的产生是由于“不自信”，由此可以推出“不自信鼓励自信”的写作思路。这样就可以围绕自己的生活，去搜集素材，构思情节，展开文章。 生活中有哪些“不自信”的事情呢? 例如：
①自己搞小制作，开始不会，觉得难，以后经鼓励、模仿，以致到创造各种小制作；
②学习英语，总觉得难，失去了信心，然后„„
③开始学钢琴时，弹得很差，学了一年也不见效，以后经鼓励、指点，终于„„
④学书法、绘画，不感兴趣，经老师悉心教育、鼓励，特别是被一事感动。终于„„
⑤学习成绩也是如此，从不自信到发愤努力„„
[参考题目]
我生活在鼓励之中／我生活在真诚之中／／我生活在磨难之中
二十三、以“自主”为题作文。要求：①不能写成诗歌、戏剧。②不少于700字。
[审题立意]
“自主”就是自已有独立意识，不依赖别人而生存，可以写记叙文、议论文、散文等。
材料：
①寓言：有则寓言说，老鼠自感形象不佳，希望变得“伟大”。它来到山大王面前，苦苦哀求给予帮助。山大王动心了：它令老鼠变成猫。可猫怕狗呀，又经哀求变成狗，不料，狗是怕狼的，这怎么能体现“伟大”?于是又经请求变成狼，如此，老鼠一路请求，一路变下去，最后，它终于变成了动物群体中形象 最为高大魁梧的象，可它万万没有想到，象最惧怕的，也是在它的眼光中视为最伟大的莫过于鼠了。于是，它最终的请求是：把自身复变为自己原来的样子。——这个寓言说明。要相信自己，要有自主意识，我就是自己。
②流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠老爷，不是好汉。(陶行知)
③可以选取生活中“自主”的事例：星期天当一天的小主人；家里经营饭馆，当一天的经理；自己愿意学文科，家长却希望报理科，自主决定还是学文科；自己很羡慕当医生，家长却愿自己学经济，自主决定学医等等。
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又如一则材料：
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫着火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标往往不是最有价值的那个，而是最可能实现的那个。
请以“成功”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情等。题目自拟。
这个作文题虽然是以“成功”为话题，但事实上并不是“只要内容与成功有关即可”，因为背景材料中已经很明显的告诉我们，贝尔纳之所以能够获得成功，就是因为他实现了那个“最有可能实现”的“成功的最佳目标”，因此，考生必须紧紧围绕“成功与目标的关系”“理想与现实的关系”或者“现实与目标的关系”等内容来审题立意选材谋篇，才能符合写作要求。
提示语 话题作文的提示语往往是考生理解话题、立意选材时不可或缺的关键内容。考生一旦忽视了它，就很可能会“失之毫厘，谬之千里”。例如有这样一则作文题：九十年代初，联合国教科文组织在年度报告中指出，进入21世纪的人类要带好另本护照，一本是知识护照，
一本是道德护照。请以“护照”为话题，写一篇文章。
在我们所接触的话题作文中，有一类题目较为特别。它往往是以一个名词为话题，这一个名词既是现实世界中某一事物的名称，又包含了某种象征意义或比喻意义。这样的文题选材的空间是很大的，既可写某一实实在在的事物，也可按其象征意义和比喻意义行文。但做这一类文题，我们一定要细读其提示语，是虚实均可，还是有所侧重，抑或有所限制？这道作文题虽说是以“护照”为话题，但联系前面的提示语“进入21世纪的人类要带好两本护照，一本是知识护照，一本是道德护照”，可知这里的“护照”已具有了特定的内涵，这就是人立身于21世纪所必需的素质和条件，即具有丰富的知识和高尚的道德。因此，以“护照”为话题也就是以“知识”和“道德”为话题。此题中的“护照”是抽象的，是无形的，我们应该围绕“知识和道德”做文章。文章的主体部分起码应由两大层次组成，一是论述知识的重要性，一是论述道德的重要性。当然最理想的是再加一个层次，综合论述“才”与“德”的关系。
例如高中语文课本第六册写作的最后一个单元，内容是话题作文《学会生存》，这就从“话题”上限制了文章的立意；而下面的话题作文《雕塑自我》，则从“话题”上限制了写作对象（就是“自己”）和写作重心（就是“你如何去掉自己多余的边边角角”，不断的雕塑自己，获得完美的自我，使自己成为“出色的雕塑家”的，写作重心是“雕塑自己”的过程）。
附：材料 一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕塑出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其实，这座塑像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕塑，只要去掉多余的边边角角，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 请以“雕塑自我”为话题，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，体裁不限。
好作文题
1、 俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，但结果往往靠不住，“坐吃山空”、“望洋兴叹”的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就，或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是踏实苦干，靠的是勤奋学习，靠的是团结合作，靠的是„„
请以“靠”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等等。 注意：立意自定、文体自选、题目自拟，但不得出现真实的人名、校名和地名。字数不少于600字。
3. 在日趋发展的现代社会，学会与别人合作越发显得重要。的确，若没有“合作”力量的驱动，申奥成功，加入世贸，冲进世界杯至今仍是每一个中国人美好的梦想。在你的成长经历中，你是否体验过“合作”的快乐与烦恼？试结合自己的真实感受，以“合作”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2、我们有时会看到某些汽车的后窗贴有“磨合”二字，要告诉别人的是“尚需一段时间让车主和车子之间、车子的各部分之间配合得更协调，请多包涵”。其实，万事万物都有联系，都存在着磨合问题，请以“磨合“为话题，写一篇作文。
3、阅读材料，按要求作文。
雕塑家罗丹完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？“雕塑家回答道：“其实，这卒雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实在人生当中，你就是那卒雕象，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我，
而那位出色的雕塑家，就是你自已。
要求：“以”雕塑自我“为话题写一篇作文。
4、阅读下面材料，根据要求作文。
“遗憾”是人生永恒的话题。人生的里程，哪一站不记录着“遗憾”生的时空，哪一处不书写着“遗憾”。如果扫描一下政治斗争、军事角逐、艺术追求、体育竞技，乃至生活工作、学习成长诸方面，就能荟萃出一个“遗憾大全”。人生就是这样，我们播种成功，却同时收获“遗憾”；我们追求完闩，却总要面对“遗憾’.
情以“遗憾”为话题写一篇作文。
5、阅读下面材料，按要求作文。
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕认人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个“十”字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有和的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众道德良知„„
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题写一篇作文。
要求：联系现实生活，把话说开；
6、阅读下面材料，按要求作文。
一位哲人说：成功或失败都 是人生的十字路口，“从零一开始”，才呆能有永远的新天地。
另一位哲人则说：一个人可弃旧图新、可以再接再厉，却不能“从零开始”，因为历史是一个永远的存在。
请你以“从零开始”为话题写一篇作文。可以谈见解，也可以叙事或抒情。自拟题目，不少于800字。
7、阅读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的文章。
1、 思维的发散性：
写话题作文要运用发散性思维。考生只要以限定的“话题”为思考的中心点，思维可以向四面八方辐射。就考生全体而言，所写出的作文会呈现出一种立体化、散射状的态势；对特定的考生而言，所写作文就会呈现出以散射状为主或以射线状为主的态势。在思维时，考生可纵可横，可聚可分，可逆可顺，充分联想和想象。
例如：“风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以‘风’为话题，进行多角度立意。”我们可以进行如下思考：
（1、）想到社会上的腐败风气。
（2、）想到一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。
（3、）想到春风，想到朱自清先生在〈〈春〉〉一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摩着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱，独处异乡的我一想起它，心里就涌上一阵阵的温暖。
（4、）想到风气，社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。
（5、）想到树与暴风雨的抗争，我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。
（6、）想到风是大自然的礼物，赞美大自然的伟大。
（7、）想到任何事物都有两面性：风调雨顺和狂风暴雨。
（8、）想到流行风（崇拜偶像之风、追星之风、交笔友之风等等）；想到见风使舵的人。
（9、）想到风带来的诗意，风的飘逸；想到。。。。。。
“横看成岭则成峰，远近高低各不同。”显然发散思维是使话题作文的立意达到多样化的途径之一。
2、 作文的宽泛性：
类型：
关于话题作文的类型，由于分类的标准不一，说法也不一样。但依据目前所见到的话题作文命题，我个人认为依据话题作文命题中的主要指令——有无明确的“话题”文字，有无文体限制，有无题目限制，可以把话题作文分成两大类，每大类中包含三个小类，具体如下：
（1、）不限式 （1、）不限式
1、 话题明示： （2、）宽限式 2、话题暗含：（2、）宽限式
（3、）严限式 （3、）严限式
“话题明示”是指明确提出写话题作文的要求——有明确的“话题”二字。
例如：A 、请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章；B 、请以“和”为话题，选择你最擅长的一种问题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
“话题暗含”是指找不到“话题”二字，但综合审视其命题，却又是话题作文。这样的例子最典型的是1999年全国高考以“假如记忆可以移植”为作文内容的命题。在中考中，这样的命题形式也不少，例如2003年南京市中考作文题：
阅读下面材料，按要求作文。
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原。。。。。。无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而决不张扬。。。。。。然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢？请你写一篇文章。
要求：a 、可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。
b 、自定立意，自选文体（除诗歌外）。
c 、自拟题目（标题中必须要有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、“想起哪个泥土球场”、“家乡的泥土”、“泥土在呻吟”。。。。。。）。
在表述中，没有“话题”二字，但综观命题意图，材料属提示性，是引发考生思考的能媒。无论考生怎样考虑，都必须围绕“泥土”这一引发点去做文章，至于材料中的其他文字，用也可，不用也行。因此可视其为话题隐含式。
这两大类型中个包含三个名称相同的小类。即“不限式”、“宽限式”、“严限式”。
“不限式”是指不限制文体和题目这一类型，写任何文体的文章均可，拟什么题目均可。例如2003年武汉中考作文题：请以“以人为本”为话题，写一篇文章。
“宽限式”是指除限定的极个别的文体不能用外，其余不限，题目也可自行拟定。如许多中考作文题，在要求中明确提出“除诗歌戏剧外文体不限”，并且“题目自拟”。
“严限式”是指或限定写一种文体的文章，其余文体不能用；或限定了写作题目。如：2002年北京西城区中考作文第二题：“请以‘我和体育’或‘我和艺术’为话题，写一篇记叙文。”这个作文题虽有明确的“话题”二字，但也明确的限定了只许写记叙文一种文体；2002年北京平谷区的中考话题作文也限定只许写记叙文；2002年北京怀柔区的中考话题作文，在要求以材料所涉及的一个方面为话题后又要求以“战胜自己，坚强起来”为题写一篇
文章——限定了文章题目。以上三例与以往的话题作文不大相同，可谓是话题作文的新演变，应引起我们大家的注意。
四、审题：
话题作文的写作空间很大，作文不容易跑题，有些同学就认为话题作文的审题不重要，不需重视了。其实不然，那么话题作文又如何审题呢？我觉得要审好题得从以下三方面入手：
（一、）审话题：
话题又分为话题内涵和话题限制两种。
1、 审内涵：
有许多话题包含了很丰富的内涵，深刻理解话题内涵，对于我们写作话题作文，打开思路有很大的帮助。一般来讲，内涵包括本义和引申义两层。
以话题“珍宝”为例，珍宝的本义是指珠玉等宝物，如果单从这一点来立意，可写的东西很少；但我们若考虑到“珍宝”的引申义，思路一下子就打开了：对一个国家或一个组织来说，制度就是珍宝；对一个单位来说，人才就是珍宝；对个人来说，珍宝的含义更是丰富多彩，有人把金钱视为珍宝；有人把时间视为珍宝；有人把感情视为珍宝。。。。。。显而易见，从“珍宝”的引申义来立意，不仅容易写，而且文章还能有深度、有新意。
2、 审限制：
知道哪些是话题范围以内的，哪些是话题范围以外的，这样我们在写作时才能紧扣话题，避免跑题、偏题。
（1、）准确理解话题，才能把写作范围搞清楚。例如话题“诚信”，其含义是诚实守信，我们就不能只写诚实，如果写狼来了这种故事，或写同学犯错误后大胆承认显然就偏离了题意。
（2、）抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。例如话题“战胜自己”，其关键词是“自己”，我们就不能写战胜困难。
（二、）审材料或提示语：
认真审读话题前的材料或提示语，有助于我们理解话题和打开思路。
例如中考话题作文“考试”，话题前有这样一段提示语：
作为一个学生，考试是再熟悉不过的了，在学习过程中、在日常生活中、在人生道路上，我们经常会碰到形形色色的考试。
这段提示语不仅告诉我们“考试”的本义，即学习过程的测验；还告诉我们“考试”的引申义，日常生活中、人生道路上的种种考验也是考试，理解了这一点我们写这篇作文的思路就非常开阔了。
（三、）审写作要求：
看清话题后的写作要求，弄清在内容、文体、字数等方面有哪些具体的限制再下笔作文。
五、文体：
文体不限是话题作文的一个重要特点，但不限文体决不意味着同学们用不着谙熟各种文体。不同文体各有特点，多掌握几种文体，就可以从容选择最适宜的文体来表情达意，可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。
（一、）常规文体的选择：
1、 文体概念要清晰，不能写成四不像。
记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体，少发议论。
议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据。
说明文，应以说明为主，做到层次清楚、有条不紊。
以话题“理解”为例，思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动予以理解。若写记叙文，就应通过具体的一两件事来体现，比如：A 、妈妈支持我打乒乓球；B 、妈妈支持演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：A 、仅仅死学课本的人往往缺乏创造力；B 、创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题；C 、创造力的获得还需要接触实际生活；D 、学好功课让父母放心。
2、 根据自身特点、特长选择文体。
形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维好的同学可以写议论文；脑子灵活善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。
3、 结合具体话题和思路选择文体。
对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。
记叙文、议论文和说明文是同学们最常用到的文体，一定要加以重视，平常加强对基础文体的写作训练。
（二、）特殊文体的选择：
特殊文体是指诗歌、戏剧等我们不常用的文体，由于他们在我们中学写作中不常用，这里就不累述了。
六、拟题：
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？笔者尝试了如下几种方法：
（一、）附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
（二、）修辞法
1． 比喻式 如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式 如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”
的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味高三》，把高三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式。语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式 如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。
5．引用式 文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
《前不见古人，后不见来者》（“假如记忆可以移植”话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题），《救救孩子》（“素质教育”话题），写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（“关注生活”话题），《百年孤独》（“友谊”话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（“亲情”话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题），《未来的主人翁》（“素质教育”话题），《我要的幸福》（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。
6、设问式 用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（“效率”话题）《我是谁？》（“假如记忆可以移植”话题）等。
7、对偶式 如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式 如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
9、呼告式 如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。
（三、）反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
（四、）悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
（五、）符号法
《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
（六、）移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
课后笔者让学生以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
七、写作：
要写好话题作文，必须了解、掌握以下三点：
（一、）了解话题作文题面的构成及其作用：
以2004年杭州市中考话题作文为例：
阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路，没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什麽好担心的。”（导引材料）
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。（提示语）
请以“心灵的距离”为话题（题干），写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（话题要求）
从杭卷中考话题作文看，我们现在最常写的话题作文题面一般由四个部分构成，且各有各的作用。
1、导引材料 导引材料有的提供一个事实，有的讲述一件事情，有的阐明一个道理，有的揭示一种现象。杭卷讲述了一件事：“春天到了，。。。。。。知道我没有什么好担心
的。”其作用是引出话题，是考生由感性到理性的思考基础，是激发联想、展示写作才华的一个引子。
2、提示语 是对导引材料的说明、补充或引申。它一般简明扼要。杭卷中“生活常常是这样，。。。。。。架起美丽的心灵桥梁”即为提示语。其作用是帮助考生摆脱“导引材料”的束缚，激活思维，引发想象。可以说，提示语是考生理解题意的一个十分关键的“钥匙”。
3、题干 杭卷中“以‘心灵的距离’为话题”即题干，是话题作文题目的核心。它一般由导引材料引发出来，由提示语提炼而成，以表明话题，并限定在一定的范围内，成为话题作文的中心。
4、话题要求 是对具体写作提出的要求、限制，同时也是对考生的提示和启发。杭卷中“可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受”“文体自选，题目自拟”就是对考生的要求、提示和启发。“不少于”“不得”等字眼，则是对考生写作的限制，也就是作文时不得超过这个范围。
大致地说，只有了解了话题作文题面的构成及其作用（特别是作用），才能领会话题作文的真正内涵，找准写作的切入点。若对话题作文的题面知其然而不知其所以然，结果可能会事倍功半，甚至“下笔千言，离题万里”。
（二、）不受话题作文所给材料的限制：
话题作文所给的材料，只是对话题作文的一个说明，或者说是一个例子，如杭卷中的“导引材料”，它只是帮助考生理解话题的，并非立意写作的基础。话题作文的核心是“话题”，考生只要根据“话题”的要求，启迪思维，引发联想，放飞想象，大胆行文即可，无须照顾材料的内容。
倘若话题要求中有“材料可用可不用”的提示，在考生觉得可以一用时，是可以用一点的。但一定要有所选择：或概括成句，或取其观点，或少量援引，切不可全盘照搬。如果照搬，就等于拣了芝麻，扔了西瓜。
（三、）要扣住“话题”来行文：
“话题”是考生生发感想、调动感情、说明观点、展示经历、打开话匣子的一个由头。在具体写作过程中，一定要扣住“话题”来行文。面对“心灵的距离”这个话题，你可以讲述一段“距离”的故事，或谈谈自己的体验、经历、看法等。但所谈的一定是关于“距离”的，除此以外，概不涉及。另外，无论你使用什么文体来写，也无论你是实写还是虚写，文章的主体、中心都要始终如一的体现“话题”的内涵，即处处以“距离”为着眼点，以“心灵的距离”为中心。就像文章要始终围绕着“文题”来行文、立意、抒情一样。这样，你的作文就合乎话题的要求。否则就属跑题。
附录：
一、型例题透视：
1、“石头怎样才能在水中漂起来？”海尔集团的CEO （首席执行官）张瑞敏目光炯炯地看着讲台下的中层干部们，提出了这样一个像是脑筋急转弯的问题。这是海尔的一次关于流程再造的高级经理人才培训会上的一幕情景， 张瑞敏作为主持人正在与学员们互动讨论。
“把石头掏空。”有人喊了一句，张瑞敏摇摇头。
“把石头放在木板上。”又有人答到，张瑞敏又摇摇头：“没有木板。”
“做一块假石头。”这个回答引来一篇笑声，张瑞敏还是摇摇头：“石头是真的。” “速度。”海尔集团副总裁喻子达回答到。
“正确。”张瑞敏脸上露出了笑容，“《孙子兵法》上说：‘激水之疾，至于漂者，势也。’速度决定了石头能否漂起来。”
读罢这则材料，请以“速度”为话题，结合自身的学习、生活实际，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。
透视：（1、）按常理，石头在水中总是要往下沉的，但只要给石头足够的速度，它在水中就会漂起来。速度不仅可以让石头飘起来，也可以让摩托车、汽车在陡壁上运动而不掉下来，还可以让飞机“漂”行于离地球数千米的空中，甚至可以让卫星“漂”在太空。
（2、）早起的鸟儿有虫吃，赶在别人前头不要停下来，这是竞争者的姿态，也是制胜者的姿态。
（3、）人生亦如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，与时间赛跑，才可能会赢！美国最负盛名的棒球手佩奇说过：永远不要回头，有些人可能会超过你。如果成功没有捷径的话，那就是赋予它足够的速度。理想也是如此，赶在别人前头，不要停下来，若要实现理想就要赋予它足够的速度。
2、 读下面的材料，根据要求作文。
一个人或一个社会的成长，必须经历不断的“丧失”：新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理关系；儿童必须断奶丧失母亲温暖的怀抱；青少年必须独立谋生丧失家庭的经济支持。。。。。。不丧失弓箭不会拥有土地，不丧失乡村不会拥有城市，不丧失欧洲大陆不会有美洲崛起，不丧失家园不会使犹太人更亲近上帝、智慧和财富、。。。。。。总之，人类每一次丧失、每一次痛楚、每一次渐行渐远，都伴随着种种伟大的发现和不断成长。
请以“丧失”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“丧失”的范围之内。要求：（1、）文体自选；（2、）题目自拟；（3、）不少于600字。
透视：（1、）通观材料，对比中明示出个人与社会前行的主旋律，即“丧失”的进步性：少依赖，要自立，走自己的路，在自强、教训中成长，日臻成熟。
（2、）阅历和历史就是知识和智慧的生成过程。一个人，一个社会，往往是在尝试与受挫、丧失与获得、失败与成功中向前发展的，在不断“丧失”的积累中正确地认识自我的。
（3、）社会发展就是一种积淀过程，其规律是从“丧失”中摸索出来的。那些陈列在博物馆的物件：独木舟，木车轮，织布机，跑不过马车的火车，庞大的计算机等，就是人类文明进程中留下的脚印。人类发展史就是在不断的“丧失”中展开的。
3、鲑鱼是一种特殊的鱼类，在每年的七月到十月这段时间里，长大后的鲑鱼成群结队地从大海返回他们曾经出生的河流产卵。他们在溪水中逆流而上，大部分的生命在追溯中度过。逆流而上，就是寻找一些渴望得到的东西，譬如家园、理想、事业、友情。。。。。。虽然路途遥远而曲折，但你会和鲑鱼一样，在追寻中感受生命的壮美与惊奇。
请以“寻找”为话题写一篇文章。文体自选；题目自拟。
透视：（1、）我参与了，我尝试了，我奋斗了，我尽力了，这恐怕是追求者回首往事时无愧无悔的心语。人生的意义在于追求，在于过程，这是执著者走过的足迹。
（2、）春草恋山，野人怀土，寻祖归宗，是物与人的共同情结。不忘养育之恩，思报“三春之晖”，铭记本源意识，是永不枯竭的动力所在。
（3、）理想、目标、成就都是在不断的寻觅中、不懈的奋斗中获得的。只要有信念，能付出，持之以恒，就会功到自然成。
4、美，有时是不能采摘的。比如，早晨露珠玲珑剔透，不过，一旦把它们采集下来，那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存；美，有时是不能近观的。比如远山如黛，美丽而且神奇，可当你真的走近它，才发现那不过是一大堆冷漠的石头；美，有时是不能触摸的。比如，水中清亮亮的月影，你要伸手一碰，那美丽的明媚就会立刻碎掉！
因此，总是想把美采摘到自己篮子里的人，常常会收获许多失望。
要求：读罢这则材料，请就“美”这一话题，结合自身的学习、生活实际，深入思考，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。
透视：（1、）美是什么？美有种种：人、自然、外表、内心、语言、行动、抽象的、具体的。。。。。。不同的人，心中有不同的美。
（2、）距离可以产生美，距离可以使美永恒，当我们面对美好的东西，该如何去欣赏、珍惜。。。。。。
5、一个出身贫苦的孩子，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。傍晚，他奔走了一天，又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一家人讨口饭吃，当一位天使般的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思要饭，只求姑娘给他一口水喝。姑娘会意地给了他一杯牛奶。男孩喝完牛奶说：“我该付你多少钱？”姑娘微笑着说：“你不用付钱。”妈妈经常对我们说，“施以爱心，不图回报。”男孩激动地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”
以“感谢”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；字数在600字以上；除诗歌外文体不限。
透视：俗语云：“受人滴水之恩，必当涌泉相报。”意思是说接受了别人的恩惠，就要加倍地报答。这报答就是感谢。
父母给了我们生命，抚养我们成人；老师教我们知识，教我们做人；一些素不相识的人，在我们困难时，向我们伸出援助之手；有人将我们丢 失的东西归还，有人为我们种出粮食蔬菜。。。。。。生活中我们要感谢的人实在太多了。
书籍给我们带来知识；电脑电视让我们快捷地了解世界；锻炼给我们带来健康的体魄；夜晚给我们带来无穷的宁静。。。。。。生活中我们要感谢的事物实在太多了。
感谢的对象可以是有形的，也可以是无形的。如感谢苦难，感谢贫穷，感谢失败等等。
该话题很容易激活思维，但写作时切忌蜻蜓点水式的泛泛而谈，否则，就写不出有真情实感有深刻见地的文章来。
6、落榜生遗憾自己未能认真学习，少年遗憾自己还没长大，中年人遗憾自己回不到童年，老年人遗憾自己未能赶上好日子，没钱的人遗憾自己没有丰厚的物质享受，富翁遗憾自己未能体验贫穷。。。。。。人生就是一部遗憾的大书，遗憾无时无刻不伴随着你。
请以“遗憾”为话题写一篇作文，你可以编故事，可以抒发感情，可以发表议论，只要围绕话题行文即可。要求：题目自拟；字数600字以上。
透视：“遗憾”可写的范围是非常宽泛的，我们在学习、生活中常会遇到这样或那样的遗憾故事。如没能升入一流中学读书的遗憾，没能抓住机遇的遗憾等等。但我们不妨“转换一下角度”，如果你站在遗憾的角度来审视人世间的中众生白相写一篇作文，其结果又如何呢？你又不妨采用拟人的方法，将遗憾化作人来写，结果又如何呢？或者将已成定论
的观点、传统故事进行改编引出新的启示，说不定也很新颖。总之，文无定法，能写出新意便是好文章。
7、“科技以人为本”、“管理以人为本”、“ 教育以人为本”。。。。。。“以人为本”不仅在人们言谈中使用频率极高，而且在现实生活中也越来越受关注。
请以“以人为本”为话题，写一篇文章，写出自己的关注与思考。
透视：“以人为本”是一种理念，它应该体现在各个领域、各个方面。科技以人为本，能调动广大科技工作者的积极性，从而推动科学事业的发展；管理以人为本，能使一个团体内的所有人团结互助，为了共同的目标奋斗；教育以人为本，学生就能全面发展，综合素质得到提高。写作此文，既可以写成记叙文，通过事情的描写，体现“以人为本”，也可进行议论，谈怎样做到“以人为本”，“以人为本”的必要性等等。但要有能充分证明论点的论据来支撑，否则，空发议论，会使之空洞。
8、世界上森林的平均覆盖率是22%，而中国„„这个拥有12亿人口、960万平方公里土地的泱泱大国却只有12.7％的森林覆盖率，仅居世界的120多位。
我国沙漠和戈壁总面积仅达150多万平方公里，约占全国面积的15％。其中，约有16万平方公里是人为造成的。
我国最大的天然林区„„长白山及大小兴安岭的森林面积正以每年约数百公顷的速度消失。
我们已经开始面临严重的绿色危机。
请以“绿色危机”为话题写一篇作文。要求：自定立意；自选文体；自拟题目；不少于600字。
透视：人类毁林开荒，不合理地利用木材等，给森林带来了巨大的灾难，毁绿造田，毁绿造房使人类的生态环境已严重破坏。世界的森林面积在急剧减少，中国的森林覆盖率及毁绿现状更令人担忧。“绿色危机”应在人们内心警钟长鸣。面临绿色危机的不是哪一个一个人，而是全人类；面临绿色危机的也不是哪一个国家，而是全球。不仅人类面临绿色危机，动物也同样如此。把握了这些，就可以从环保角度去思考危机、去缓解危机、去预测更大的危机，这也是“绿色危机”这一话题的写作范围之所在。
9、有人曾对学生心理进行过调查，结果发现熟悉“四大天王”的占29%，而知道我国老一辈科学家“三钱”（钱学森、钱伟长、钱三强）的只占2%。某市在评选青年十大心中偶像的调查中，雷锋这位曾激励过几代人的伟大战士，竟位于末尾。某校专门在初一到高二五个年级十个班级，439名学生中进行调查，结果发现，472名学生不同程度地卷入“追星”潮中，有78名同学热得发狂。
请以“追星”为话题写一篇作文。
透视：“追星”是一个时尚的话题。在围绕“追星”这个话题写作时，有以下几点思考：追什么样的“星”？怎样追“星”？为什么追“星”？追“星”的什么？如何看待中学生盲目“追星”？“追星”有哪些好处或弊端？。。。。。。只要我们对这些问题有自己的思考，就可以从以上一个或几个角度去考虑，写一篇与“追星”有关的作文。写记叙文，可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；写议论文，可以“追什么样的‘星’？”、“追‘星’的什么？”、“中学生‘追星’的利与弊”等为议题展开论述，表明自己的观点和主张。从创新的角度讲，也可以写成其他文体，如写一篇有关“追星”的调查报告等。
10、鲁迅说：“第一个吃螃蟹的人是英雄。”凡事都有个第一次，第一次的经历最值得回味、纪念。请以“第一次”为话题作文。
透视：这个话题比较直白易懂，是半个题目的话题，从体裁讲，易写记叙文，但并不排除写议论文。
从选材范围讲，可选家庭中的某一次尝试，学校生活中第一次做某事，如第一次办墙报，第一次演讲等；从社会生活讲，可选“第一次做某件事”或“第一次的某种经历”等。
从立意的方法讲，宜以小见大，选取某个生活方面的经历来表现“勇于探索”这个大主题。选材要新，要有深度，应避开小学生腔调如“我第一次洗衣服”、“第一次做饭”等。
二、热点话题大盘点：
（一、）家庭社会篇
★话题1：时尚
走上街头，不时与光头遭遇，有人说，那是做作，有人说，那是时尚；打开电视 ，常常与长发男人“邂逅”，有人说，那是招摇，有人说，那是时尚；走进乡村网吧，有人说 ，那是瞎泡，有人说，那真够时尚。生活中，总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前，其中有过许多令人意想不到的故事，也曾引发你深入的思索和无限的感慨……
◇校园名牌风◇ 从校园中流行穿名牌的现象入手，写一篇议论文，指出其中的弊端。 社会上如今以穿名牌为时尚，这股风也刮到了学校里。你看，阿迪达斯T 恤、比利牛仔、 乔丹运动鞋等，这些较为昂贵的衣服在中学生中早已不新奇。这股时尚风固然表现出中学生青春活泼的一面，却也包含许多弊端：如影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等，所以中学生穿名牌的时尚应适可而止。
◇我的时尚生活◇ 采用日记体的形式，通过一位白领女士的日记来具体表 现白领的时尚生活。
3月10日今天晚上和朋友去三里屯泡吧。这是第一次去那边的酒吧，里面声音很嘈杂，空气也不畅通，更可气的是吧内用烛光来照明，本来想制造浪漫，却让人觉得暧昧。我和朋友坐了一会儿就出来了。
3月18日明天周末了，我前天在一个旅行社报名去海南双日游 ，不知道能不能玩好? 不管怎样，今天先休息好。
◇都是时尚惹的祸◇ 虚构故事，通过大学生张颖的经历说明人们对时尚的 不同看法。 暑假到了，张颖准备到外省一个不太出名的景点去旅游。她想，那儿不似北京熙熙攘攘，可以好好地看风景。于是她穿上吊带衫、露脐装便出发了。到了目的地，发现当地的人都穿着长衣长裤，不由暗笑他们老土。谁知后来发生的事让她再也没心情看风景了：一位民警走过来检查她的证件，再三盘问她后，含蓄地告诉她要穿得庄重点，不然会被人怀疑。张颖先是纳闷，后来脸刷地一下红了。
★话题2：对话
人在生活中有着各种各样的交际愿望，对话就是一种常用的交际形式，通过对话 可以获得新的信息，可以倾诉心曲，还可以获得感情上的呼应。
◇画之恋◇ 从自身经历出发，记叙我和妈妈的一次对话。
我近来迷恋画画，妈妈偷偷地把我的画笔藏起来，于是我和妈妈有了一场严肃的对话。我坚持画画有益于身心，妈妈则说画画会耽误学习。最后我们达成协议：现在我先努力学习，如果成绩好的话，暑假可以画个够。
◇对话张爱玲◇ 采用对话体的形式，通过高中生王珊和张爱玲的对话表达 对张爱玲的作品的看法。
王：您的作品我几乎都读过，但我觉得风格太苍凉了。
张：因为我的成长经历以及当时的时代环境让我看不到希望。
王：您对人性的看法很深刻，但也很悲观。
张：其实我刻画的人性在当今社会中也有，只不过改头换面了而已，如对金钱的迷恋就是一 种表现。
王：难道没有什么可以挽救这堕落的人性吗?
张：虽然时代变了，但有些东西还是很难改变的，如国民性，现在不仍然有很多柳妈和闰土存在吗? 所以，我的答案仍然是否定的。
◇星际对话◇ 虚构一则科幻故事，通过木星与金星之间的对话表达对话需 要诚信的观点。
木星与金星为争夺海王星上的殖民地交火很久了，都想喘口气后再决雌雄，于是安排了双方外长的一次对话。木星承诺不首先进攻金星，金星也表示可以用一块殖民地来换取和平。谁知木星接收了金星的殖民地后，马上对金星发动突袭，金星也早已蓄势待发，割地只不过是缓兵之计，于是又一场恶战开始了……
★话题3：财富
人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱 ，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力……
◇我是一个大富翁◇ 从对财富的认识出发，结合自身成长经历写一篇记叙文。
我的财富是父母对我的关爱。我自幼体弱多病，父亲便每天陪我去晨练，现在已经是第十个年头了，我们从来都没间断过。妈妈不但是我的“营养大师”，而且是我的忠实听众和军师 。每当我遇到困难，妈妈总是积极给我想对策，帮我解决。我虽然还没工作挣钱，但我却拥有无尽的财富。
◇贫穷带来的财富◇ 从贫穷也是一笔财富入手，编一则故事。
张嵩小的时候家很穷，因此他从小就懂得要努力、节俭。在乡邻资助他上学的过程中，他又体会到了爱心的重要性。当他大学毕业后开始创业时，他靠的是生活告诉他的真理。几年后张嵩成为一名知名的企业家，别人笑问他现在身价多少，他说：“我的财富有七个字：努力、节俭、有爱心，这是贫穷带给我的财富，是金钱买不到的。”
◇所罗门的选择◇ 改编神话故事，通过所罗门王的选择说明智慧才是真正 的财富。 上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商，使自己家的财产富可敌国。同时他又乐善好施，急公好义，深得民心。当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最辉煌的时期。
◇财富论坛◇ 采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。
政治家：人民安居乐业是我最大的财富。
受希望工程资助的大学生：财富是贫穷中的努力，是有爱心。
下岗工人：对生活的信念是我的财富。
财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。
★话题4：回家
回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
◇回家◇ 虚构一山村中学生回家的故事，表现穷人的孩子早当家的主题。
周末了，王辉紧了紧鞋带上路了。县中学离家不远，但都是山路。王辉一边赶路，脑子里一边想着这一周老师讲的课程。回到家，父母下地了，王辉同瘫痪在床的奶奶聊了几
句学校里的事，发现水缸空着，便挑起水桶去村头打水。看天快黑了，便烧火做饭、喂牲口。父母回来后，嘱咐王辉早点睡，因为明早要抬水浇庄稼，明天要干一整天的活……
◇回归◇ 从回家的另一层含义——死亡入手，编一则故事。
王奶奶睁开浑浊的双眼，看着围在床边的儿孙们。儿子们都很有出息，也都很孝顺，孙子孙女们也很懂事，从来不让她生气。王奶奶觉得自己这一辈子活得很值，到阴间见到列祖列宗和老头子她也没什么可让人指责的。她嘴角动了动，想笑一下。忽然清楚地看到了老头子向她招手，她努力地说出“我要回家了”后，便含笑而去。
◇幸福的黄手帕 ◇转换视角，通过犯人杰克在刑满释放的回家路上的所思 所想表现爱情的宽容。
我坐在回家的公共汽车上，想着在释放前写给妻子的信：“如果愿意我回家，请在门前的银杏树上系一只黄手帕。”我没写如果不愿意该怎样，因为我心里是存着幻想的。然而想到我现在是刑满的犯人，我又绝望起来；妻子不会愿谅我的。车离家很近了，我有跳下车往回跑的冲动。突然间，我惊呆了：天哪，家门前的银杏树上有一树的黄手帕! ★话题5：病
人生在世，谁也免不了生病。病可分两种：肉体上的和精神上的。人们对待病也有不同的态度：有的勇敢面对，有的消极逃避，有的则置之不理……
◇看病◇ 由俗语“病由心生”入手，编一则故事。
小张在公车上遇到一位医生说他气色不好，可能是心脏有问题，还送他一张自 己的名片。小张回家后觉得胸闷头晕、浑身无力，妻子问明情况后，虽然觉得怀疑，但仍然马上陪他到市中心医院做了全身检查，几天后结果出来说一切正常。小张不信，说误诊的事多了。于是妻子又陪小张按名片的地址去找那位医生。找到后却发现那诊所已被贴了封条，门上还有“庸医误人”的字迹。小张明白了，立刻觉得精神抖擞，浑身有使不完的劲。 ◇感冒三日◇ 从自己得病时的感受入手，写一篇记叙文。
我得了流感，很严重，只好请假在家休息几天。虽然吃了药，可仍然头晕鼻塞，脚底虚浮，连平日爱吃的饭、爱玩的游戏、爱听的音乐都不能让我打起精神。平日让我讨厌的学校，课堂这时是那么可爱，我多想和同学们一起坐在教室里听可爱的老师讲那可爱的课呀! 这时我才意识到健康的重要和生活的美好，并暗下决心，以后一定要好好锻炼身体，充实地度过每一天。
◇爱如潮水◇ 采用日记体的形式，通过患有肾病的中学生王芹的日记体现 “一方有难，八方支援”的社会公德。
3月7日 自从妈妈决定为我换肾后，她就开始张罗着借钱，因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的。
3月10日 妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后，立刻收到无 数好心人的捐款。今天妈妈联系好医院，过几天就要动手术了。真是多亏了那些好心人!
5月10日手术进行得很顺利，如今我能自由活动了。这一切要感谢妈妈那伟大的母爱，更要感谢那些帮助我们的人!
◇局长生病之后◇ 转换视角，从小保姆阿玲的视角来看张局长两次生病时 的不同境遇，由此反映社会上普遍存在的势利心态。
张局长今天从医院回来后精神很差，一直昏昏沉沉的，但却不见有人来看望他。去年他还在任上的时候，得过一次重感冒，许多人都来看望他，多得连我都觉得夸张了。现在倒好，真病了——听说是肝癌晚期，却很少见有人来探病，这人们也未免太势利了吧! ★话题6：规矩
古训说：“不成规矩难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框 框，突破
规矩。
◇循规蹈矩=墨守成规? ◇ 以循规蹈矩与墨守成规的关系入手，写一篇议论 文，表现提倡循规蹈矩的主题。
许多人认为循规蹈矩就是墨守成规，其实二者是有差别的。循规蹈矩是个中性词，指人遵守各项规定；墨守成规是个贬义词，指死守规矩不知变通。循规蹈矩是必要的，试想如果学生不遵守纪律，工人不遵守操作要求，那天下不就成了无政府主义了? 墨守成规是必须破除的，因为正是它阻碍了社会的进步与发展。所以，二者不能等同对待，一个要提倡，一个要破除。
◇规矩◇ 从规矩阻碍发展的角度着手，编一则故事。
古老的未庄有一条规矩：每逢天旱全庄的人都要去龙王庙跪香，求龙王爷下雨。这招有时灵有时不灵。村里元老级的人物根生老汉说，龙王爷看村里人心诚就下雨，心不诚则不下。这年天又旱了，根生老汉又带领人跪香了。这时上边来了个工作组，说要打机井抽水浇地 。村里人不相信这些人比龙王爷还厉害，照样去跪香。工作组奋战了三天三夜，终于将机井打好，帮村民浇了地。未庄人想，早先我们怎么就想不到呢?
◇阿Q 改规矩◇ 采用逆向思考，通过虚构的阿Q 的 故事说明“不依规矩，也成方圆”的主题。
按照未庄的规矩，炒菜时姜应该切成丝炒出来的菜才有味道。阿Q 有一次偏偏不信邪，他让吴妈(他的妻子) 做菜的时候把姜切成片放进去，菜熟后一尝觉得没有什么两样。他想：这规矩还不是人制订出来的? 规矩只是做事的方法之一，换换规矩，事情仍然做得成。于是他又飘飘然起来，在街上边走边喊：“改规矩了! 改规矩了!”
★话题7：人才
中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表 龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：
1. 包容与人才
2. 什么样的人才最被认可?
3. 把人才当成千里马，还是当成高能电子?
◇骂与捧◇ 从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇议论文，说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地 一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天 才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人 才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。
◇留学生的遭遇◇ 从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事
王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。 老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。