课题：郑人买履

主备:姜雨丽

【学习目标】

1、掌握文言文学习的一般方法。

2、学习一些常用文言实词及虚词，了解课文蕴含的道理。 教师“个备”栏

【课前预习】

1、给下列加点字注音。

自度其足（ ） 遂不得履（ ） ( )

吾忘持度（ ） 宁信度 （ ）

2、文学常识

期 ， ________的主要代表人物。

3、自读课文，当堂成诵。

4、写出你不理解的字、词、句。

___________________________ _________________ _______

【学习过程】

1、走进作家作品

韩非：战国末期哲学家，法家学派的代表人物。《郑人买履》出自

《韩非子•外储说左上》。《韩非子》是战国末期韩非所著，是法家

的重要著作。

2、寓言：是一种文 学体裁，在短小的故事里寓寄较 深的道理，以

进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征 、夸张、拟人等手法。

（二）朗读课文，整体感知

1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）。

2、学生自读（体会朗读节奏，了解大意）。

郑人/有欲买履者。 而/置之其坐。 何不/试之以足？

3、学生齐读（要读出郑人“忘持度”的懊恼之情、“回答别人时”的

执迷不悟的神气，“别人问话”应表现出疑惑之情。）

（三）合作翻译

1、合作学习。小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语

句，查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

2、集体解难。

各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨给予解答。

重点语句

（1）郑人有欲买履者 “定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。

（2）宁信度，无自信也。 倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”

（四）质疑交流，把握内容

1、构建画面

事情的起因：欲买履，度 其足

事情的经过：至 之市——已得履

忘持度——反归取之

事情的结果：市罢，遂不得履

2、结合《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为买鞋者是一个什么样的形象？

示例：《郑人买履》中的买履者 是 一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故

事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的 愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。

3、理解文章寓意：讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据实际采取灵活对策的蠢人。(做事不注意从实际出发，教条主义的人。)

（五）自主小结（六）学生质疑

【当堂训练】

（一）解释下列加点的词。

郑人有欲（ ）买履（ ）者，先自度（ ）其足，而（ ）置（ ）之（ ）其坐（ ）。至（ ）之（ ）市（ ），而（ ）忘操（ ）之（ ）。已得履，乃（ ）曰：“吾忘持（ ）度（ ）！”反（ ）归（ ）取（ ）之（ ）。及（ ）反，市罢（ ），遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ），无（ ）自（ ）信也。

课题：郑人买履

主备:姜雨丽

【学习目标】

1、掌握文言文学习的一般方法。

2、学习一些常用文言实词及虚词，了解课文蕴含的道理。 教师“个备”栏

【课前预习】

1、给下列加点字注音。

自度其足（ ） 遂不得履（ ） ( )

吾忘持度（ ） 宁信度 （ ）

2、文学常识

期 ， ________的主要代表人物。

3、自读课文，当堂成诵。

4、写出你不理解的字、词、句。

___________________________ _________________ _______

【学习过程】

1、走进作家作品

韩非：战国末期哲学家，法家学派的代表人物。《郑人买履》出自

《韩非子•外储说左上》。《韩非子》是战国末期韩非所著，是法家

的重要著作。

2、寓言：是一种文 学体裁，在短小的故事里寓寄较 深的道理，以

进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征 、夸张、拟人等手法。

（二）朗读课文，整体感知

1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）。

2、学生自读（体会朗读节奏，了解大意）。

郑人/有欲买履者。 而/置之其坐。 何不/试之以足？

3、学生齐读（要读出郑人“忘持度”的懊恼之情、“回答别人时”的

执迷不悟的神气，“别人问话”应表现出疑惑之情。）

（三）合作翻译

1、合作学习。小组合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语

句，查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。

2、集体解难。

各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨给予解答。

重点语句

（1）郑人有欲买履者 “定语后置”句，现在顺序应为：有欲买履（的）郑人。

（2）宁信度，无自信也。 倒装句，实际上为：“宁信度，无信自也。”

（四）质疑交流，把握内容

1、构建画面

事情的起因：欲买履，度 其足

事情的经过：至 之市——已得履

忘持度——反归取之

事情的结果：市罢，遂不得履

2、结合《郑人买履》中能反映那个买鞋的郑人思想性格的语句，说一说你认为买鞋者是一个什么样的形象？

示例：《郑人买履》中的买履者 是 一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故

事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的 愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非。

3、理解文章寓意：讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据实际采取灵活对策的蠢人。(做事不注意从实际出发，教条主义的人。)

（五）自主小结（六）学生质疑

【当堂训练】

（一）解释下列加点的词。

郑人有欲（ ）买履（ ）者，先自度（ ）其足，而（ ）置（ ）之（ ）其坐（ ）。至（ ）之（ ）市（ ），而（ ）忘操（ ）之（ ）。已得履，乃（ ）曰：“吾忘持（ ）度（ ）！”反（ ）归（ ）取（ ）之（ ）。及（ ）反，市罢（ ），遂（ ）不得履。人曰：“何不试之（ ）以（ ）足？”曰：“宁（ ）信度（ ），无（ ）自（ ）信也。

话说郑人买鞋之事传开以后，成为了家喻户晓的重量级人物。然而，今天郑人要去买顶帽子。

郑人想：这次一定要万事具备，才不会被人讥笑。郑人把尺码等东西都带上，认为一切顺利，才上了集市。

郑人到了上次卖鞋人的分店买帽子，刚走到那，店主就讽刺道：“哦，聪明得不信自己的脚的人来了！”说罢，郑人觉得耳骚骚的，原来店主把围观者都“引”进来了。郑人忍住怒火，说：“我这次不是笑话的，我是来买帽子的！”“好吧，里面请。”店主说。因为郑人上次出了名，使更多人光顾此店，所以店主还是挺客气的。郑人看中了顶帽子，于是拿出尺码分别测量头和帽子，突然爆发出一阵大笑：“买帽还要尺码，哇哈哈哈哈！”“怎么他还是这么蠢啊！”郑人赶紧捂住耳朵，冲出了人群。

这次事件传到了美国的一个布料公司董事长的耳朵里。他认为郑人市场潜力很大，于是叫他过来面试。面试时间到了，董事长了个问题：“假如你在一个森林里，你发现一只老虎旁边有个纯金宝箱，你会怎样做？”“我会走人去……”“很好，面试成功！”董事长说。

后来，郑人成了国际布料贸易公司的总裁。理由很简单，因为他做任何事都不莽撞，而且有备无患。

话说郑人买鞋之事传开以后，成为了家喻户晓的重量级人物。然而，今天郑人要去买顶帽子。

郑人想：这次一定要万事具备，才不会被人讥笑。郑人把尺码等东西都带上，认为一切顺利，才上了集市。

郑人到了上次卖鞋人的分店买帽子，刚走到那，店主就讽刺道：“哦，聪明得不信自己的脚的人来了！”说罢，郑人觉得耳骚骚的，原来店主把围观者都“引”进来了。郑人忍住怒火，说：“我这次不是笑话的，我是来买帽子的！”“好吧，里面请。”店主说。因为郑人上次出了名，使更多人光顾此店，所以店主还是挺客气的。郑人看中了顶帽子，于是拿出尺码分别测量头和帽子，突然爆发出一阵大笑：“买帽还要尺码，哇哈哈哈哈！”“怎么他还是这么蠢啊！”郑人赶紧捂住耳朵，冲出了人群。

这次事件传到了美国的一个布料公司董事长的耳朵里。他认为郑人市场潜力很大，于是叫他过来面试。面试时间到了，董事长了个问题：“假如你在一个森林里，你发现一只老虎旁边有个纯金宝箱，你会怎样做？”“我会走人去……”“很好，面试成功！”董事长说。

后来，郑人成了国际布料贸易公司的总裁。理由很简单，因为他做任何事都不莽撞，而且有备无患。

《郑人买履》新编

话说郑人自买鞋之事成名之后, 已是家喻户晓, 成为街头巷尾的“有名”人物, 有人说：“此人专爱钻牛角尖, 可笑, 可悲, 可叹。”又有人说：“此人虽榆木脑袋一个, 却好在做事认真, 似乎也憨厚得可爱。”„„种种议论不知是否对那人有所影响?

却说这天, 郑人突然想起, 要去集市买个衣柜，他的娘子对他说：“你拿一把尺，把距离量一下。”郑人想了想：我上次买鞋就是因为在家中自己量了尺码，不相信自己，才被有的人嘲笑，这一次我自己去试试。于是，他得意洋洋地对他的娘子说：“不用，我去试试就行。”没等他娘子说，郑人就出门去了。

郑人来到集市上，到了一间卖衣柜的店铺里。迎面走来一位卖鞋的先生：“你不是那位专爱钻牛角尖的人吗？怎么，今天你要来买衣柜？”郑人说：“不错，这次我学聪明了，也很自信，我亲自来试试。”他话刚落，那位先生和在场的人发出一阵狂笑，郑人一头雾水。郑人还是买了，他买了一个十分漂亮的衣柜。郑人背着一个笨重的衣柜终于到家了，他正想把衣柜搬进去，但是他怎么搬都搬不进去，他发现他把衣柜买大了。此时，他明白了一个道理：做人不要墨守成规、迷信教条、不尊重客观事。

《郑人买履》新编

话说郑人自买鞋之事成名之后, 已是家喻户晓, 成为街头巷尾的“有名”人物, 有人说：“此人专爱钻牛角尖, 可笑, 可悲, 可叹。”又有人说：“此人虽榆木脑袋一个, 却好在做事认真, 似乎也憨厚得可爱。”„„种种议论不知是否对那人有所影响?

却说这天, 郑人突然想起, 要去集市买个衣柜，他的娘子对他说：“你拿一把尺，把距离量一下。”郑人想了想：我上次买鞋就是因为在家中自己量了尺码，不相信自己，才被有的人嘲笑，这一次我自己去试试。于是，他得意洋洋地对他的娘子说：“不用，我去试试就行。”没等他娘子说，郑人就出门去了。

郑人来到集市上，到了一间卖衣柜的店铺里。迎面走来一位卖鞋的先生：“你不是那位专爱钻牛角尖的人吗？怎么，今天你要来买衣柜？”郑人说：“不错，这次我学聪明了，也很自信，我亲自来试试。”他话刚落，那位先生和在场的人发出一阵狂笑，郑人一头雾水。郑人还是买了，他买了一个十分漂亮的衣柜。郑人背着一个笨重的衣柜终于到家了，他正想把衣柜搬进去，但是他怎么搬都搬不进去，他发现他把衣柜买大了。此时，他明白了一个道理：做人不要墨守成规、迷信教条、不尊重客观事。

郑人买履其实是一种科学的态度 “郑人买履”

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰:“吾忘持度! ”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度，无自信也。”

郑人买履三千年来一直被做为笑谈。其实这还是源于我们三千年来，有技术无科学造成的。我们三千年来习惯了归纳总结的经验主义，一直没有论证推理的科学精神。

也许这个郑人，他是想买早晨刚起来时穿的鞋子，因为本来人的脚在一天中的大小不一。长时间打赤脚的脚时的脚，就比穿鞋时的脚要大些，早上刚起来时的脚就比中午时的大些，早上起来穿靴子有点卡脚，可是到了中午你绝对没有卡脚 的感觉了，人还是要相信科学，不要过分相信自己的感官。你看见的不一定是真实的，不一定是科学的。这个买鞋带度的郑国人其实是一个有科学态度的人。因为他要买的是早晨穿的鞋。

懿王元年天再旦于郑，就是一个郑国人记录的日食现象。天文学家经过计算，推算出公元前899年4月21日凌晨5时48分发生的日食，从而为夏商周断代工程提供了一个准确的时间点。可见郑国人，今天的河南人是一群有科学态度的人。不过处于四战之地的河南，今天的河南人还有多少汉族基因也真的值得商榷。

郑人买履其实是一种科学的态度 “郑人买履”

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰:“吾忘持度! ”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度，无自信也。”

郑人买履三千年来一直被做为笑谈。其实这还是源于我们三千年来，有技术无科学造成的。我们三千年来习惯了归纳总结的经验主义，一直没有论证推理的科学精神。

也许这个郑人，他是想买早晨刚起来时穿的鞋子，因为本来人的脚在一天中的大小不一。长时间打赤脚的脚时的脚，就比穿鞋时的脚要大些，早上刚起来时的脚就比中午时的大些，早上起来穿靴子有点卡脚，可是到了中午你绝对没有卡脚 的感觉了，人还是要相信科学，不要过分相信自己的感官。你看见的不一定是真实的，不一定是科学的。这个买鞋带度的郑国人其实是一个有科学态度的人。因为他要买的是早晨穿的鞋。

懿王元年天再旦于郑，就是一个郑国人记录的日食现象。天文学家经过计算，推算出公元前899年4月21日凌晨5时48分发生的日食，从而为夏商周断代工程提供了一个准确的时间点。可见郑国人，今天的河南人是一群有科学态度的人。不过处于四战之地的河南，今天的河南人还有多少汉族基因也真的值得商榷。

《郑人买履》

一、 给下列加点字注音4分

1. 郑人买履 2.先自度其足

3.遂不得履 4.宁信度

二、解释一字多义10分

先自度其足

吾忘持度

宁信度

而置之其坐

而忘操之

而置之其坐

至之市

而忘操之

反归取之

何不试之以足

二、 解释加点的字5分

1． 市罢

2． 遂不得履

3． 何不试之以足

4． 宁信度

5. 反归取之

三、 翻译句子20分

1. 先自度其足，而置之其坐

2．反归取之

3. 何不试之以足

4. 宁信度，无自信也

五、郑人鞋子没有买成的根本原因是什么？11分

六、这则寓言给我们的启示是：10 七、人物形象是：10

八、【原文】划分节奏30

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰： 吾忘持度。 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： 何不试之以足？ 曰： 宁信度，无自信也。

《郑人买履》

一、 给下列加点字注音4分

1. 郑人买履 2.先自度其足

3.遂不得履 4.宁信度

二、解释一字多义10分

先自度其足

吾忘持度

宁信度

而置之其坐

而忘操之

而置之其坐

至之市

而忘操之

反归取之

何不试之以足

二、 解释加点的字5分

1． 市罢

2． 遂不得履

3． 何不试之以足

4． 宁信度

5. 反归取之

三、 翻译句子20分

1. 先自度其足，而置之其坐

2．反归取之

3. 何不试之以足

4. 宁信度，无自信也

五、郑人鞋子没有买成的根本原因是什么？11分

六、这则寓言给我们的启示是：10 七、人物形象是：10

八、【原文】划分节奏30

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰： 吾忘持度。 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： 何不试之以足？ 曰： 宁信度，无自信也。

话说郑人买履之事成名后，已是家喻户晓，成为街头巷尾的新热话题人物，有人曰：“此人专爱牛角尖，迂腐至极，可笑，可悲，可叹！”有人曰：“此人虽榆木脑袋一个，却好在做事认真,似乎也憨厚的可爱。”……种种议论是否对郑人有所影响？却说这天，郑人想起要买一顶帽子。于是，他把自己的头贴在纸上，用毛笔顺着他的头画了一圈，墨还没有干就胡乱揉成一团，塞进衣服里就出去了。

由于直接用毛笔画圆圈来测量头的尺寸，郑人的头发还湿嗒嗒的一片墨。邻居见他出门，边上来问话，忽而闻到他头上传来的一股墨水的恶臭，慌忙避开，用一种想看瘟神一样的目光去看他，郑人满肚子疑惑，上前问话，邻居回避了他的问话，回家了。于是，他兜着满肚子疑问疑惑得走向市集。

到了市集，郑人走进一家帽子专卖店，把揉成一团的纸给老板看，可是，墨没干就揉成一团的缘故，纸上黑乎乎的一片，、根本看不清楚。他又要求用头试帽，可老板见他头发上湿嗒嗒，不给他试帽，去了好几家店都是如此，于是，他回家洗了头回来，市集早就关门了。

这一次，郑人又是空手而归。

话说郑人买履之事成名后，已是家喻户晓，成为街头巷尾的新热话题人物，有人曰：“此人专爱牛角尖，迂腐至极，可笑，可悲，可叹！”有人曰：“此人虽榆木脑袋一个，却好在做事认真,似乎也憨厚的可爱。”……种种议论是否对郑人有所影响？却说这天，郑人想起要买一顶帽子。于是，他把自己的头贴在纸上，用毛笔顺着他的头画了一圈，墨还没有干就胡乱揉成一团，塞进衣服里就出去了。

由于直接用毛笔画圆圈来测量头的尺寸，郑人的头发还湿嗒嗒的一片墨。邻居见他出门，边上来问话，忽而闻到他头上传来的一股墨水的恶臭，慌忙避开，用一种想看瘟神一样的目光去看他，郑人满肚子疑惑，上前问话，邻居回避了他的问话，回家了。于是，他兜着满肚子疑问疑惑得走向市集。

到了市集，郑人走进一家帽子专卖店，把揉成一团的纸给老板看，可是，墨没干就揉成一团的缘故，纸上黑乎乎的一片，、根本看不清楚。他又要求用头试帽，可老板见他头发上湿嗒嗒，不给他试帽，去了好几家店都是如此，于是，他回家洗了头回来，市集早就关门了。

这一次，郑人又是空手而归。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。

2、给下列字注音。

①履（ ） ②宁（ ）

3、解释字

（1）履（ ） （2）操（ ）

（3）宁（ ） （4）罢（ ）

4、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________

②宁信度，无自信也。________________________

5、这则寓言故事包含了什么道理？

_________________________________________________________

6、请你至少写出两个带“履”的成语。

_________________________________________________________

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。

2、给下列字注音。

①履（ ） ②宁（ ）

3、解释字

（1）履（ ） （2）操（ ）

（3）宁（ ） （4）罢（ ）

4、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________

②宁信度，无自信也。________________________

5、这则寓言故事包含了什么道理？

_________________________________________________________

6、请你至少写出两个带“履”的成语。

_________________________________________________________

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释字词。

（1）履（??? ）? （2）操（? ） （3）宁（??? ）? （4）罢（?? ? ）

2、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________ ? ②宁信度，无自信也。________________________

3、这则寓言故事包含了什么道理？

答：?????????? _________________________________________________________

4、请你至少写出两个带“履”的成语。

答：?????????? _________________________________________________________

? 答案：

1、（1）鞋子??????????? （2）拿?????????????? （3）宁可??????????? （4）集市已经解散

2、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。

?????? ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。

3、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

4、削足适履? ? 如履薄冰? ? 履险如夷

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1．解释下列加点的词。

（1）置之其坐 （????? ????? ）??????????????? （2）而忘操之 （???? ????? ）?

（3）反归取之 （????? ????? ）??????????????? （4）先自度其足 ? （??? ??????? ）?

（5）吾忘持度 （???? ?????? ） （6）及反（???? ?????? ）

（7）至之市（???? ????? ）（?????? ??? ）?????? （8）市罢（???? ?????? ）?

（9）遂不得履（????? ??? ）????????????????? （10）试之以足(?? ???????)( ??????? ??)

2．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________

（2）人曰：“何不试之以足？”

________________________________________

3. 这则寓言故事的主旨是什么呢？

? 答： 答案

一、解词

1、?? 同“座”，座位 2、?? 拿，带 3、?? 同“返”，返回 4、?? 量 5、?? 量好的尺码

6、?? 到，等到 7、?? 到； 到„„去 8、?? 结束，解散 9、?? 终于 10、它，代鞋? ； 用

二、翻译句子

1、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。

2、有人问：“为什么不用脚试一试鞋呢？”

三、这则寓言故事的主旨是：告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。 《郑人买履》测试题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释加点字。

（1）先自度其足（?? ??? ）? （2）吾忘持度? （??? ? ）??? （3）宁信度（?? ?? ）

2、翻译下列句子。

（1）市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3、说说句中的“之”是什么意思或有什么作用？

（1）而置之其坐（ ）（2）至之市（? ? ）（3）而忘操之（ ）（4）反归取之（??? ???? ）??? （5）何不试之以足（???? ??? ）

4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

答： 答案：

1、（1）测量（2）尺码? （3）尺码?

2、（1）集市已经关闭了，于是就没买到鞋子? 。

（2）为什么不用脚试一试呢？

3、（1）脚的尺寸（2）到、往 （3）脚的尺寸（4）脚的尺寸?? （5）鞋子

4、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

文言文整体阅读之《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度[duó]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”，座位]。至之[动词，到······去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，······之后]得履，乃曰:“吾忘持度[dù] 。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰:“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰:“宁信度，无自信也[无信自也]。”

1. 下列加点词语意思不相同的一项是( D )

A 、先自度其足/何不试之以足 B 、宁信度 /无自信也

C 、郑人有且置履 /者 遂不得履 . D 、先自度其足 /吾忘持度

2. 解释“之”字在句子中的意义。

(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)

(3)至之市(动词，到······去) （4）而忘操之 (代词，代尺码。 )

3. 翻译句子。

①至之市，而忘操之。

(郑人) 来到集市上，可是忘记了带尺码。

②宁信度，无自信也。

(我) 宁可相信尺码，也不相信自己(的脚) 。

4. 买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?

答：（1）类似这样的人，现实生活中的确是有的。

（2）有的人说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发。

（3）这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

5. 这个寓言说明了什么道理?

答：这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

《刻舟求剑》练习题

楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契

者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词的意思。

（1）涉江（???? ??? ）????????????????????? （2）遽契其舟（??? ????? ）（ ????????? ）??

（3）其剑自舟中坠于水（???????? ）（??????? ） （4）是吾剑之所从坠（???? ????）（? ??????）

（5）求剑若此（??????? ）（?? ?????）??????????? （6）不亦惑乎（???? ?????? ）?

2．分别指出加点词所指代的内容。

（1）其剑自舟中坠于水（??????????? ） （2）从其所契者入水求之（?????? ）

3．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）从其所契者入水求之_________________________________________________________

（2）求剑若此，不亦惑乎？

??????????????????????????????????????????????????????????

4．这则寓言的主旨是什么？

答：

一、1、?? 渡 2、?? 立即，匆忙?? ；?? 雕刻 3、?? 从? ；?? 到

4、?? 这? ；?? 不译 5、?? 像? ；? 这样 6、?? 迷惑，糊涂

二、 1、他的 2、他

三、 1、?? 他的剑从船中掉到水里。

2、?? 像这样找剑，不是很糊涂吗？

四、主旨：告诉我们不懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结

果的道理。

《郑人买履》 和《刻舟求剑》比较阅读

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持

度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信

也。”

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者

入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词语。

①置之其坐?? 坐：（???? ?????? ）?? ②遽契其舟?? 遽：（?????? ????）

③反归取之?? 反：（???? ?????? ）??? ④是吾剑之所从坠?? 是：（??? ????? ）

2．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是(??????????)

A. 反归取之????????????????????B. 何不试之以足

C. 是吾剑之所从坠??????????????D. 从其所契者入水求之

3．翻译句子。

①从其所契者入水求之。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

②何不试之以足？

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

4．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????

5．请用文中原话回答下列问题

《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：???????????????????????????????????? 《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：????????????????????????????????????

6．这两则寓言故事共同包含了什么道理？

??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????

1、①同“座”，座位?? ②立即、匆忙?? ③同“返”，返回?? ④、指示代词，这儿

2、C

3、①从他刻记号的地方下水找剑。????? ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

4、守株待兔?? 自相矛盾?? 买椟还珠?? 滥竽充数??

5、①宁信度，无自信也。??????? ②从其所契者入水求之

6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释字词。

（1）履（??? ）? （2）操（? ） （3）宁（??? ）? （4）罢（?? ? ）

2、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________ ? ②宁信度，无自信也。________________________

3、这则寓言故事包含了什么道理？

答：?????????? _________________________________________________________

4、请你至少写出两个带“履”的成语。

答：?????????? _________________________________________________________

? 答案：

1、（1）鞋子??????????? （2）拿?????????????? （3）宁可??????????? （4）集市已经解散

2、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。

?????? ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。

3、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

4、削足适履? ? 如履薄冰? ? 履险如夷

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1．解释下列加点的词。

（1）置之其坐 （????? ????? ）??????????????? （2）而忘操之 （???? ????? ）?

（3）反归取之 （????? ????? ）??????????????? （4）先自度其足 ? （??? ??????? ）?

（5）吾忘持度 （???? ?????? ） （6）及反（???? ?????? ）

（7）至之市（???? ????? ）（?????? ??? ）?????? （8）市罢（???? ?????? ）?

（9）遂不得履（????? ??? ）????????????????? （10）试之以足(?? ???????)( ??????? ??)

2．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________

（2）人曰：“何不试之以足？”

________________________________________

3. 这则寓言故事的主旨是什么呢？

? 答： 答案

一、解词

1、?? 同“座”，座位 2、?? 拿，带 3、?? 同“返”，返回 4、?? 量 5、?? 量好的尺码

6、?? 到，等到 7、?? 到； 到„„去 8、?? 结束，解散 9、?? 终于 10、它，代鞋? ； 用

二、翻译句子

1、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。

2、有人问：“为什么不用脚试一试鞋呢？”

三、这则寓言故事的主旨是：告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。 《郑人买履》测试题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释加点字。

（1）先自度其足（?? ??? ）? （2）吾忘持度? （??? ? ）??? （3）宁信度（?? ?? ）

2、翻译下列句子。

（1）市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3、说说句中的“之”是什么意思或有什么作用？

（1）而置之其坐（ ）（2）至之市（? ? ）（3）而忘操之（ ）（4）反归取之（??? ???? ）??? （5）何不试之以足（???? ??? ）

4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

答： 答案：

1、（1）测量（2）尺码? （3）尺码?

2、（1）集市已经关闭了，于是就没买到鞋子? 。

（2）为什么不用脚试一试呢？

3、（1）脚的尺寸（2）到、往 （3）脚的尺寸（4）脚的尺寸?? （5）鞋子

4、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

文言文整体阅读之《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度[duó]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”，座位]。至之[动词，到······去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，······之后]得履，乃曰:“吾忘持度[dù] 。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰:“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰:“宁信度，无自信也[无信自也]。”

1. 下列加点词语意思不相同的一项是( D )

A 、先自度其足/何不试之以足 B 、宁信度 /无自信也

C 、郑人有且置履 /者 遂不得履 . D 、先自度其足 /吾忘持度

2. 解释“之”字在句子中的意义。

(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)

(3)至之市(动词，到······去) （4）而忘操之 (代词，代尺码。 )

3. 翻译句子。

①至之市，而忘操之。

(郑人) 来到集市上，可是忘记了带尺码。

②宁信度，无自信也。

(我) 宁可相信尺码，也不相信自己(的脚) 。

4. 买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?

答：（1）类似这样的人，现实生活中的确是有的。

（2）有的人说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发。

（3）这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

5. 这个寓言说明了什么道理?

答：这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

《刻舟求剑》练习题

楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契

者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词的意思。

（1）涉江（???? ??? ）????????????????????? （2）遽契其舟（??? ????? ）（ ????????? ）??

（3）其剑自舟中坠于水（???????? ）（??????? ） （4）是吾剑之所从坠（???? ????）（? ??????）

（5）求剑若此（??????? ）（?? ?????）??????????? （6）不亦惑乎（???? ?????? ）?

2．分别指出加点词所指代的内容。

（1）其剑自舟中坠于水（??????????? ） （2）从其所契者入水求之（?????? ）

3．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）从其所契者入水求之_________________________________________________________

（2）求剑若此，不亦惑乎？

??????????????????????????????????????????????????????????

4．这则寓言的主旨是什么？

答：

一、1、?? 渡 2、?? 立即，匆忙?? ；?? 雕刻 3、?? 从? ；?? 到

4、?? 这? ；?? 不译 5、?? 像? ；? 这样 6、?? 迷惑，糊涂

二、 1、他的 2、他

三、 1、?? 他的剑从船中掉到水里。

2、?? 像这样找剑，不是很糊涂吗？

四、主旨：告诉我们不懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结

果的道理。

《郑人买履》 和《刻舟求剑》比较阅读

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持

度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信

也。”

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者

入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词语。

①置之其坐?? 坐：（???? ?????? ）?? ②遽契其舟?? 遽：（?????? ????）

③反归取之?? 反：（???? ?????? ）??? ④是吾剑之所从坠?? 是：（??? ????? ）

2．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是(??????????)

A. 反归取之????????????????????B. 何不试之以足

C. 是吾剑之所从坠??????????????D. 从其所契者入水求之

3．翻译句子。

①从其所契者入水求之。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

②何不试之以足？

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

4．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????

5．请用文中原话回答下列问题

《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：???????????????????????????????????? 《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：????????????????????????????????????

6．这两则寓言故事共同包含了什么道理？

??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????

1、①同“座”，座位?? ②立即、匆忙?? ③同“返”，返回?? ④、指示代词，这儿

2、C

3、①从他刻记号的地方下水找剑。????? ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

4、守株待兔?? 自相矛盾?? 买椟还珠?? 滥竽充数??

5、①宁信度，无自信也。??????? ②从其所契者入水求之

6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释字词。

（1）履（??? ）? （2）操（? ）（3）宁（??? ）? （4）罢（?? ? ）

2、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________ ? ②宁信度，无自信也。________________________

3、这则寓言故事包含了什么道理？

答：?????????? _________________________________________________________

4、请你至少写出两个带“履”的成语。

答：?????????? _________________________________________________________

? 答案：

1、（1）鞋子??????????? （2）拿?????????????? （3）宁可??????????? （4）集市已经解散

2、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。

?????? ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。

3、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

4、削足适履? ? 如履薄冰? ? 履险如夷

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1．解释下列加点的词。

（1）置之其坐（????? ????? ）??????????????? （2）而忘操之（???? ????? ）?

（3）反归取之（????? ????? ）??????????????? （4）先自度其足 ? （??? ??????? ）?

（5）吾忘持度（???? ?????? ）（6）及反（???? ?????? ）

（7）至之市（???? ????? ）（?????? ??? ）?????? （8）市罢（???? ?????? ）?

（9）遂不得履（????? ??? ）????????????????? （10）试之以足(?? ???????)( ??????? ??)

2．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________

（2）人曰：“何不试之以足？”

________________________________________

3. 这则寓言故事的主旨是什么呢？

? 答：

答案

一、解词

1、?? 同“座”，座位 2、?? 拿，带 3、?? 同“返”，返回 4、?? 量 5、?? 量好的尺码

6、?? 到，等到 7、?? 到；到„„去 8、?? 结束，解散 9、?? 终于 10、它，代鞋? ；用

二、翻译句子

1、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。

2、有人问：“为什么不用脚试一试鞋呢？”

三、这则寓言故事的主旨是：告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。 《郑人买履》测试题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释加点字。

（1）先自度其足（?? ??? ）? （2）吾忘持度? （??? ? ）??? （3）宁信度（?? ?? ）

2、翻译下列句子。

（1）市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3、说说句中的“之”是什么意思或有什么作用？

（1）而置之其坐（）（2）至之市（? ? ）（3）而忘操之（）（4）反归取之（??? ???? ）??? （5）何不试之以足（???? ??? ）

4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

答：

答案：

1、（1）测量（2）尺码? （3）尺码?

2、（1）集市已经关闭了，于是就没买到鞋子? 。

（2）为什么不用脚试一试呢？

3、（1）脚的尺寸（2）到、往（3）脚的尺寸（4）脚的尺寸?? （5）鞋子

4、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

文言文整体阅读之《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度[duó]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”，座位]。至之[动词，到······去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，······之后]得履，乃曰:“吾忘持度[dù] 。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰:“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰:“宁信度，无自信也[无信自也]。”

1. 下列加点词语意思不相同的一项是( D )

A 、先自度其足/何不试之以足 B 、宁信度 /无自信也

C 、郑人有且置履 /者遂不得履 . D 、先自度其足 /吾忘持度

2. 解释“之”字在句子中的意义。

(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)

(3)至之市(动词，到······去) （4）而忘操之 (代词，代尺码。 )

3. 翻译句子。

①至之市，而忘操之。

(郑人) 来到集市上，可是忘记了带尺码。

②宁信度，无自信也。

(我) 宁可相信尺码，也不相信自己(的脚) 。

4. 买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?

答：（1）类似这样的人，现实生活中的确是有的。

（2）有的人说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发。

（3）这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

5. 这个寓言说明了什么道理?

答：这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

《刻舟求剑》练习题

楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契

者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词的意思。

（1）涉江（???? ??? ）????????????????????? （2）遽契其舟（??? ????? ）（ ????????? ）??

（3）其剑自舟中坠于水（???????? ）（??????? ）（4）是吾剑之所从坠（???? ????）（? ??????）

（5）求剑若此（??????? ）（?? ?????）??????????? （6）不亦惑乎（???? ?????? ）?

2．分别指出加点词所指代的内容。

（1）其剑自舟中坠于水（??????????? ）（2）从其所契者入水求之（?????? ）

3．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）从其所契者入水求之_________________________________________________________

（2）求剑若此，不亦惑乎？

??????????????????????????????????????????????????????????

4．这则寓言的主旨是什么？

答：

一、1、?? 渡 2、?? 立即，匆忙?? ；?? 雕刻 3、?? 从? ；?? 到

4、?? 这? ；?? 不译 5、?? 像? ；? 这样 6、?? 迷惑，糊涂

二、 1、他的 2、他

三、 1、?? 他的剑从船中掉到水里。

2、?? 像这样找剑，不是很糊涂吗？

四、主旨：告诉我们不懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结

果的道理。

《郑人买履》和《刻舟求剑》比较阅读

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持

度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信

也。”

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者

入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词语。

①置之其坐?? 坐：（???? ?????? ）?? ②遽契其舟?? 遽：（?????? ????）

③反归取之?? 反：（???? ?????? ）??? ④是吾剑之所从坠?? 是：（??? ????? ）

2．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是(??????????)

A. 反归取之????????????????????B. 何不试之以足

C. 是吾剑之所从坠??????????????D. 从其所契者入水求之

3．翻译句子。

①从其所契者入水求之。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

②何不试之以足？

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

4．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????

5．请用文中原话回答下列问题

《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：???????????????????????????????????? 《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：????????????????????????????????????

6．这两则寓言故事共同包含了什么道理？

??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????

1、①同“座”，座位?? ②立即、匆忙?? ③同“返”，返回?? ④、指示代词，这儿

2、C

3、①从他刻记号的地方下水找剑。????? ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

4、守株待兔?? 自相矛盾?? 买椟还珠?? 滥竽充数??

5、①宁信度，无自信也。??????? ②从其所契者入水求之

6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释字词。

（1）履（??? ）? （2）操（? ）（3）宁（??? ）? （4）罢（?? ? ）

2、翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。________________________ ? ②宁信度，无自信也。________________________

3、这则寓言故事包含了什么道理？

答：?????????? _________________________________________________________

4、请你至少写出两个带“履”的成语。

答：?????????? _________________________________________________________

? 答案：

1、（1）鞋子??????????? （2）拿?????????????? （3）宁可??????????? （4）集市已经解散

2、①等他赶回来时，集市已经解散了，（他）终于没买到鞋。

?????? ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。

3、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

4、削足适履? ? 如履薄冰? ? 履险如夷

《郑人买履》练习题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1．解释下列加点的词。

（1）置之其坐（????? ????? ）??????????????? （2）而忘操之（???? ????? ）?

（3）反归取之（????? ????? ）??????????????? （4）先自度其足 ? （??? ??????? ）?

（5）吾忘持度（???? ?????? ）（6）及反（???? ?????? ）

（7）至之市（???? ????? ）（?????? ??? ）?????? （8）市罢（???? ?????? ）?

（9）遂不得履（????? ??? ）????????????????? （10）试之以足(?? ???????)( ??????? ??)

2．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）及反，市罢，遂不得履。

__________________________________________

（2）人曰：“何不试之以足？”

________________________________________

3. 这则寓言故事的主旨是什么呢？

? 答：

答案

一、解词

1、?? 同“座”，座位 2、?? 拿，带 3、?? 同“返”，返回 4、?? 量 5、?? 量好的尺码

6、?? 到，等到 7、?? 到；到„„去 8、?? 结束，解散 9、?? 终于 10、它，代鞋? ；用

二、翻译句子

1、等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。

2、有人问：“为什么不用脚试一试鞋呢？”

三、这则寓言故事的主旨是：告诉我们做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。 《郑人买履》测试题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、解释加点字。

（1）先自度其足（?? ??? ）? （2）吾忘持度? （??? ? ）??? （3）宁信度（?? ?? ）

2、翻译下列句子。

（1）市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？

3、说说句中的“之”是什么意思或有什么作用？

（1）而置之其坐（）（2）至之市（? ? ）（3）而忘操之（）（4）反归取之（??? ???? ）??? （5）何不试之以足（???? ??? ）

4、《郑人买履》告诉我们什么道理？

答：

答案：

1、（1）测量（2）尺码? （3）尺码?

2、（1）集市已经关闭了，于是就没买到鞋子? 。

（2）为什么不用脚试一试呢？

3、（1）脚的尺寸（2）到、往（3）脚的尺寸（4）脚的尺寸?? （5）鞋子

4、这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

文言文整体阅读之《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度[duó]其足，而置之[代尺码]其坐[同“座”，座位]。至之[动词，到······去]市而[连词，表转折，可是]忘操之[代尺码]。已[已经，······之后]得履，乃曰:“吾忘持度[dù] 。”反归取之。及[到，等到]反，市罢[结束]，遂[终于]不得履。人曰:“何不试之[代尺码]以[介词，用]足[何不以足试之]?”曰:“宁信度，无自信也[无信自也]。”

1. 下列加点词语意思不相同的一项是( D )

A 、先自度其足/何不试之以足 B 、宁信度 /无自信也

C 、郑人有且置履 /者遂不得履 . D 、先自度其足 /吾忘持度

2. 解释“之”字在句子中的意义。

(1)反归取之(代词，代尺码。) (2)何不试之以足(代词，代鞋。)

(3)至之市(动词，到······去) （4）而忘操之 (代词，代尺码。 )

3. 翻译句子。

①至之市，而忘操之。

(郑人) 来到集市上，可是忘记了带尺码。

②宁信度，无自信也。

(我) 宁可相信尺码，也不相信自己(的脚) 。

4. 买鞋的郑国人只相信量脚的尺寸，而不相信自己的脚。你认为有这样的傻子吗?

答：（1）类似这样的人，现实生活中的确是有的。

（2）有的人说话、办事、想问题，只从本本出发，不从实际出发。

（3）这样，思想当然就要僵化，行动就要碰壁。

5. 这个寓言说明了什么道理?

答：这则寓言故事告诉我们：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

《刻舟求剑》练习题

楚人有欲涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契

者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词的意思。

（1）涉江（???? ??? ）????????????????????? （2）遽契其舟（??? ????? ）（ ????????? ）??

（3）其剑自舟中坠于水（???????? ）（??????? ）（4）是吾剑之所从坠（???? ????）（? ??????）

（5）求剑若此（??????? ）（?? ?????）??????????? （6）不亦惑乎（???? ?????? ）?

2．分别指出加点词所指代的内容。

（1）其剑自舟中坠于水（??????????? ）（2）从其所契者入水求之（?????? ）

3．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）从其所契者入水求之_________________________________________________________

（2）求剑若此，不亦惑乎？

??????????????????????????????????????????????????????????

4．这则寓言的主旨是什么？

答：

一、1、?? 渡 2、?? 立即，匆忙?? ；?? 雕刻 3、?? 从? ；?? 到

4、?? 这? ；?? 不译 5、?? 像? ；? 这样 6、?? 迷惑，糊涂

二、 1、他的 2、他

三、 1、?? 他的剑从船中掉到水里。

2、?? 像这样找剑，不是很糊涂吗？

四、主旨：告诉我们不懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结

果的道理。

《郑人买履》和《刻舟求剑》比较阅读

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持

度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信

也。”

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者

入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．解释下列加点词语。

①置之其坐?? 坐：（???? ?????? ）?? ②遽契其舟?? 遽：（?????? ????）

③反归取之?? 反：（???? ?????? ）??? ④是吾剑之所从坠?? 是：（??? ????? ）

2．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是(??????????)

A. 反归取之????????????????????B. 何不试之以足

C. 是吾剑之所从坠??????????????D. 从其所契者入水求之

3．翻译句子。

①从其所契者入水求之。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

②何不试之以足？

??????????????????????????????????????????????????????????????????????

4．《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????

5．请用文中原话回答下列问题

《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：???????????????????????????????????? 《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：????????????????????????????????????

6．这两则寓言故事共同包含了什么道理？

??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????

1、①同“座”，座位?? ②立即、匆忙?? ③同“返”，返回?? ④、指示代词，这儿

2、C

3、①从他刻记号的地方下水找剑。????? ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

4、守株待兔?? 自相矛盾?? 买椟还珠?? 滥竽充数??

5、①宁信度，无自信也。??????? ②从其所契者入水求之

6、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

话说郑人自买鞋之事成名之后,已是家喻户晓,成为街头巷尾的人物,有人曰:“此人专爱钻牛角尖,可笑,可悲,可叹。”有人曰:“此人虽榆木脑袋一个,却好在做事认真,似乎也憨厚得可爱.”……种种议论不知是否对那人有所影响却说这天,郑人突然想起,要去集市买个衣柜，他的娘子对他说：“你拿一把尺，把距离量一下。”郑人想了想：我上次买鞋就是因为在家中自己量了尺码，不相信自己，才被有的人嘲笑，这一次我自己去试试。于是，他得意洋洋地对他的娘子说：“不用，我去试试就行。”没等他娘子说，郑人就出门去了。

郑人来到集市上，到了一间卖衣柜的店铺里。迎面走来一位文绉绉的先生：“你不是那位专爱钻牛角尖的人吗？怎么，今天你要来买衣柜？”郑人说：“不错，这次我学聪明了，也很自信，我亲自来试试。”他话刚落，那位先生和在场的人发出一阵狂笑，郑人一头雾水。郑人还是买了，他买了一个十分漂亮的衣柜。郑人背着一个笨重的衣柜终于到家了，他正想把衣柜搬进去，但是他怎么搬都搬不进去，他发现他把衣柜买大了。此时，他明白了一个道理：做人不要墨守成规、迷信教条、不尊重客观事。

话说郑人自买鞋之事成名之后,已是家喻户晓,成为街头巷尾的人物,有人曰:“此人专爱钻牛角尖,可笑,可悲,可叹。”有人曰:“此人虽榆木脑袋一个,却好在做事认真,似乎也憨厚得可爱.”……种种议论不知是否对那人有所影响却说这天,郑人突然想起,要去集市买个衣柜，他的娘子对他说：“你拿一把尺，把距离量一下。”郑人想了想：我上次买鞋就是因为在家中自己量了尺码，不相信自己，才被有的人嘲笑，这一次我自己去试试。于是，他得意洋洋地对他的娘子说：“不用，我去试试就行。”没等他娘子说，郑人就出门去了。

郑人来到集市上，到了一间卖衣柜的店铺里。迎面走来一位文绉绉的先生：“你不是那位专爱钻牛角尖的人吗？怎么，今天你要来买衣柜？”郑人说：“不错，这次我学聪明了，也很自信，我亲自来试试。”他话刚落，那位先生和在场的人发出一阵狂笑，郑人一头雾水。郑人还是买了，他买了一个十分漂亮的衣柜。郑人背着一个笨重的衣柜终于到家了，他正想把衣柜搬进去，但是他怎么搬都搬不进去，他发现他把衣柜买大了。此时，他明白了一个道理：做人不要墨守成规、迷信教条、不尊重客观事。

小编寄语：这个故事在很小的时候就听到过，至今还牢记在脑海，这是一篇非常有教导意义的文言文。下面是小编精心为大家准备的郑人买履翻译，希望同学们能够更加深刻的了解这篇文章。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释 郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 履——音吕，革履，就是鞋子。 度——音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。 之——文言代名词，这里指量好的尺码。 坐——同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。 操——操持，带上、拿着的意思。 罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。 无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。 译文： 郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。” 读完这篇郑人买履翻译，是不是对文章的含义，更加的了解。

小编寄语：这个故事在很小的时候就听到过，至今还牢记在脑海，这是一篇非常有教导意义的文言文。下面是小编精心为大家准备的郑人买履翻译，希望同学们能够更加深刻的了解这篇文章。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释 郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 履——音吕，革履，就是鞋子。 度——音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。 之——文言代名词，这里指量好的尺码。 坐——同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。 操——操持，带上、拿着的意思。 罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。 无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。 译文： 郑国有个想买鞋子的人。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，却忘了带上量好的尺寸。他已经选好了一双鞋，想比比大小，发现量好尺寸的绳子忘记带来了，于是又急忙赶回家去取。等他带着绳子跑回来时，集市已散，他最终没能买到鞋。别人知道后对他说：“为什么不用你自己的脚试一试呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。” 读完这篇郑人买履翻译，是不是对文章的含义，更加的了解。

《郑人买履》教案

教学目标：

1、学会本课七个生字。

2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3、能借助注释及工具书读懂课文大意 ，讲寓言故事。

4、懂得寓言故事告诉人们的道理。

教学重点难点：

1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。

2、能借助注释及工具书读懂课文大意。

课时安排：

第2课时

教学过程：

预习探究：

1、课前两分钟：成语故事《道听途说》。

2、导入新课：同学们谁自己买过鞋？能说一说你如何买的吗？（先挑选，再选号码，接着试穿，最后付钱。）

这么看来买鞋子对我们小学生来说也很简单，但在古代却有一个大人却不如我们聪明，因为买鞋闹了一个大笑话。同学们想不想知道这个故事？

3、今天我们就要学习一篇则寓言小故事——《郑人买履》。（板书课题）

合作交流：

一、理解课文，读准课文，整体感知。

1、课文同学们课下已经预习过了，同学们再来读一读，把字音读准，把握不准的标出来。

2、学生自由读

注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有何不同？

指名读正音（吾wú 宁nìng 度duó 度dù）

再指名读

出现了两个通假字，你知道是什么吗？（“坐”同“座”；“反”同“返回”。）

3、质疑：读完课文，你知道郑人到底是去买什么东西了呢？（履——鞋子）。

4、运用汉之星：如果大家读不准这个字也没关系，今天，老师带领大家一起来学习一个输入法。同学们先观察这个字，它是什么结构？各由哪些字构成？（半包围结构尸字头，下面是一个双人和复字）。填空练习（“尸”的音序是什么？“复”的音序是什么？整个字读什么？合起来就是sfl), 看看老师演示，看能不能打出来呢？（教师演示）看，很神奇呢，你们想知道怎么学吗？

5、授新：半包围结构字的输入方法（框音+心音+全音）。文中还有一个半包围结构的字，快速找一找（度），你能试着拼一拼吗？（gyd). 找一位同学上台来给大家演示（学生演示）。这个字在文中出现了三次，有两个读音，你知道它们的意思吗？出示句子：

（1）最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？谁能说说文中那个买鞋者给你一个什么样的印象？

（《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。告诫我们做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。）

（2）说出寓言故事的寓意，并谈了它的现实意义。

寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。

现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，懂得灵活运用和变通，以免出现不应该的失误。

巩固延伸：

三、作业布置

1、背诵课文。

2、阅读古代的寓言故事，并选择自己喜欢的一则寓言故事参加班级组织的故事会比赛。

3、查找带“履”字的成语，并运用汉之星输入系统了解字意，并进行全班进行交流。

板书：

郑人买履

且置履——————————不得履

要从实际出发

灵活运用

《郑人买履》教案

教学目标：

1、学会本课七个生字。

2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3、能借助注释及工具书读懂课文大意 ，讲寓言故事。

4、懂得寓言故事告诉人们的道理。

教学重点难点：

1、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。

2、能借助注释及工具书读懂课文大意。

课时安排：

第2课时

教学过程：

预习探究：

1、课前两分钟：成语故事《道听途说》。

2、导入新课：同学们谁自己买过鞋？能说一说你如何买的吗？（先挑选，再选号码，接着试穿，最后付钱。）

这么看来买鞋子对我们小学生来说也很简单，但在古代却有一个大人却不如我们聪明，因为买鞋闹了一个大笑话。同学们想不想知道这个故事？

3、今天我们就要学习一篇则寓言小故事——《郑人买履》。（板书课题）

合作交流：

一、理解课文，读准课文，整体感知。

1、课文同学们课下已经预习过了，同学们再来读一读，把字音读准，把握不准的标出来。

2、学生自由读

注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有何不同？

指名读正音（吾wú 宁nìng 度duó 度dù）

再指名读

出现了两个通假字，你知道是什么吗？（“坐”同“座”；“反”同“返回”。）

3、质疑：读完课文，你知道郑人到底是去买什么东西了呢？（履——鞋子）。

4、运用汉之星：如果大家读不准这个字也没关系，今天，老师带领大家一起来学习一个输入法。同学们先观察这个字，它是什么结构？各由哪些字构成？（半包围结构尸字头，下面是一个双人和复字）。填空练习（“尸”的音序是什么？“复”的音序是什么？整个字读什么？合起来就是sfl), 看看老师演示，看能不能打出来呢？（教师演示）看，很神奇呢，你们想知道怎么学吗？

5、授新：半包围结构字的输入方法（框音+心音+全音）。文中还有一个半包围结构的字，快速找一找（度），你能试着拼一拼吗？（gyd). 找一位同学上台来给大家演示（学生演示）。这个字在文中出现了三次，有两个读音，你知道它们的意思吗？出示句子：

（1）最终这个郑国人也没有买到鞋，为什么没有买到？谁能说说文中那个买鞋者给你一个什么样的印象？

（《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。告诫我们做事不能过分拘泥于形式，要注重实际。）

（2）说出寓言故事的寓意，并谈了它的现实意义。

寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，教条主义的人。

现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，懂得灵活运用和变通，以免出现不应该的失误。

巩固延伸：

三、作业布置

1、背诵课文。

2、阅读古代的寓言故事，并选择自己喜欢的一则寓言故事参加班级组织的故事会比赛。

3、查找带“履”字的成语，并运用汉之星输入系统了解字意，并进行全班进行交流。

板书：

郑人买履

且置履——————————不得履

要从实际出发

灵活运用

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ”

曰：“宁（nìng ）信度，无自信也。”

注释

1. 郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

2. 欲：将要，想要。 3. 者：...... 的人。（定语后置）

4. 先：首先。 5. 度（duó）：测量。 6. 而：连词，表示承接。

7. 置：放置，搁在。 8. 之：代词，代它，此处指量好的尺码。

9. 其：他的。 10. 坐：通假字，同“座”，座位。 11. 至：等到，直到。

12. 之：到……去，往 13. 操：携带。 14. 已：已经。

15. 得：得到；拿到。 16. 履：鞋。 17. 乃：于是，这才。

18. 持：拿。 19. 度（dù) ：量好的尺码。

20. 反：通假字，同“返”，返回。 21. 市罢：集市散了。

23. 遂：于是。 24. 曰：说。

25. 宁（nìng ）：宁可。

26. 无：不。

27. 自信：相信自己。

28. 以：用。

注意字词 【读音】履：lǚ 边音，第三声

【读音】度：duó 多音字，第二声

【读音】宁：nìng 鼻音， 第四声

【读音】遂：suì 非常用生字，第四声

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ”

曰：“宁（nìng ）信度，无自信也。”

注释

1. 郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。

2. 欲：将要，想要。 3. 者：...... 的人。（定语后置）

4. 先：首先。 5. 度（duó）：测量。 6. 而：连词，表示承接。

7. 置：放置，搁在。 8. 之：代词，代它，此处指量好的尺码。

9. 其：他的。 10. 坐：通假字，同“座”，座位。 11. 至：等到，直到。

12. 之：到……去，往 13. 操：携带。 14. 已：已经。

15. 得：得到；拿到。 16. 履：鞋。 17. 乃：于是，这才。

18. 持：拿。 19. 度（dù) ：量好的尺码。

20. 反：通假字，同“返”，返回。 21. 市罢：集市散了。

23. 遂：于是。 24. 曰：说。

25. 宁（nìng ）：宁可。

26. 无：不。

27. 自信：相信自己。

28. 以：用。

注意字词 【读音】履：lǚ 边音，第三声

【读音】度：duó 多音字，第二声

【读音】宁：nìng 鼻音， 第四声

【读音】遂：suì 非常用生字，第四声

《郑人买履》

（语文版五年级上册第21课）

原文：

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度, 无自信也。”

译文：

有一个郑国人要买鞋，先自己量了一下脚，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。已经拿到了鞋，才说：“我忘了带尺码。”返回去拿尺码。等回来的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说：“为什么不用脚试试鞋呢？”他说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

注释：

1. 度（duó）：量长短。

2. 置：放。

3. 坐：座位。

4. 操：拿、持。

5. 度（dù)：这里指量好的尺码。

6. 反：同“返”。

7. 罢：指集市散了。

8. 遂：于是。

9. 宁（nìng ）：宁可。

《郑人买履》

（语文版五年级上册第21课）

原文：

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度, 无自信也。”

译文：

有一个郑国人要买鞋，先自己量了一下脚，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，却忘了带上尺码。已经拿到了鞋，才说：“我忘了带尺码。”返回去拿尺码。等回来的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。有人说：“为什么不用脚试试鞋呢？”他说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

注释：

1. 度（duó）：量长短。

2. 置：放。

3. 坐：座位。

4. 操：拿、持。

5. 度（dù)：这里指量好的尺码。

6. 反：同“返”。

7. 罢：指集市散了。

8. 遂：于是。

9. 宁（nìng ）：宁可。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之，已得履，谓曰：“吾忘持度”。反归取之及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

▲智者过桥

一．给下列字注音。

( ) ( )

二．解释加点词在文中的意思。

( ) ( )

) ( )

三．把下面句子译成现代语。

人日：“何不试之以足?”

曰：“宁信度，无自信也。”

四．这则小故事告诉我们什么道理?

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之，已得履，谓曰：“吾忘持度”。反归取之及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

▲智者过桥

一．给下列字注音。

( ) ( )

二．解释加点词在文中的意思。

( ) ( )

) ( )

三．把下面句子译成现代语。

人日：“何不试之以足?”

曰：“宁信度，无自信也。”

四．这则小故事告诉我们什么道理?

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度1其足，而置之其坐2。至之3市而忘操4之。已得履，乃曰：“吾忘持度5。”反6归取之。及7反，市罢，遂8不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁9信度，无10自信也。”

注释：

1. 度（du ó）：量长短 。

2. 坐：同“座”，座位。

3. 之：到„„去.

4. 操：拿，携带。

5. 度（d ù) ：这里指量好的尺码。

6. 反：同“返”，返回。

7. 及：到，等到。

8. 遂：于是。

9. 宁（n ìng ）：宁可。

10. 无：不。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽1契2其舟，曰：“是3吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎4！ 注释：

1. 遽（j ù）：立刻，匆忙。

2. 契（q ì）：雕刻。

3. 是：指示代词，这儿。

4. 不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦„„乎”是一种委婉的反问句式。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度1其足，而置之其坐2。至之3市而忘操4之。已得履，乃曰：“吾忘持度5。”反6归取之。及7反，市罢，遂8不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁9信度，无10自信也。”

注释：

1. 度（du ó）：量长短 。

2. 坐：同“座”，座位。

3. 之：到„„去.

4. 操：拿，携带。

5. 度（d ù) ：这里指量好的尺码。

6. 反：同“返”，返回。

7. 及：到，等到。

8. 遂：于是。

9. 宁（n ìng ）：宁可。

10. 无：不。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽1契2其舟，曰：“是3吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎4！ 注释：

1. 遽（j ù）：立刻，匆忙。

2. 契（q ì）：雕刻。

3. 是：指示代词，这儿。

4. 不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦„„乎”是一种委婉的反问句式。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足1，而置之其坐2。至之3市，而忘操4之。已得履， 1[度]量长短。 2[座]同座，座位。 3[之]到……去。 4[操] 拿, 携带。

有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子， 谓曰：“吾忘持度5！”反6归取之。及7反，市罢，遂8不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：

5[度]这里指量好的尺码6[反]同" 返", 返回7[及]到、等到。 8[遂]终于。

（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？” “宁9信度，无10自信也。”

9[宁]宁可。 10[无]不，不要。

他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽11契12其舟，曰：“是13吾剑之所从坠。” 11[遽] 立即，匆忙。 12[契]雕刻 13[是]这儿

有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”

舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！14

14[不亦惑乎] 不是很糊涂吗？惑，迷惑

船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足1，而置之其坐2。至之3市，而忘操4之。已得履， 1[度]量长短。 2[座]同座，座位。 3[之]到……去。 4[操] 拿, 携带。

有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子， 谓曰：“吾忘持度5！”反6归取之。及7反，市罢，遂8不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：

5[度]这里指量好的尺码6[反]同" 返", 返回7[及]到、等到。 8[遂]终于。

（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？” “宁9信度，无10自信也。”

9[宁]宁可。 10[无]不，不要。

他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽11契12其舟，曰：“是13吾剑之所从坠。” 11[遽] 立即，匆忙。 12[契]雕刻 13[是]这儿

有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”

舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！14

14[不亦惑乎] 不是很糊涂吗？惑，迷惑

船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

《矛与盾. 郑人买履》读写练习题 姓名:

一. 阅读《矛与盾》，完成练习。

楚人有鬻．（ ）盾与矛者．（ ），誉．（ ）之．（ ）曰．（ ）：“吾．（ ）盾之．（ ）坚，物莫．（ ）能陷．（ ）也．

（ ）。”又誉其．（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或．（ ）曰：“以．（ ）子．（ ）之．（ ）矛，陷子之盾，何如．．（ ）？”其．（ ）人弗．（ ）能应．

（ ）也。 1. 在括号里写出加点词语的意思。

2. 把课文翻译成现代汉语。

3. 根据课文填空。

这个故事起因是（ ），发展是（ ），结果是( )。 这则寓言讽刺了（ ）的人，告诫我们（ ）。

二. 阅读《郑人买履》，完成练习。

郑人有且．（ ）置．（ ）履．（ ）者．（ ），先自度．（ ）其．

（ ）足而置．（ ）之．（ ）其坐．（ ），至．（ ）之．（ ） 市．

( )而忘操之．( )。已得履，乃曰：“吾忘持度．( )。”反．（ ）归取之．

（ ）。及反，市罢．（ ），遂．（ ）不得履。人曰：“何不试之．（ ）以．（ ）足？”曰：“宁．（ ）信度．（ ），无自信．．（ ）也。”

1. 在括号里写出加点词语的意思。

2. 把课文翻译成现代汉语。

3. 根据课文填空。

这个故事起因是（ ），发展是（ ），结果是( )。 这则寓言讽刺了（ ）的人，告诫我们（ ）。

三. 阅读同学习作，回答问题。

群狗正名

青岛市唐山路小学六年级一班 鄢萌

人们常说狗不团结，对此，狗十分不满。

一天，群狗聚集，议论纷纷：“人们都说我们狗与狗之间非常不和，经常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。”“简直是污蔑，我们狗可从来都是有福同享，有难同当，和和气气，有什么时候不和过！”“就是嘛，这可真是破坏我们狗的名声，走，咱们找人评理去！”狗们越说越生气，决定找人去评理。

它们来到公园里，看见一些老人正在亭子里休息，便气势汹汹地走过去。“你们为什么说我们不团结！”“你们混账，诬蔑我们！”„„一大群狗一起朝着老人们大吼大叫起来。老人们面对突如其来的这个阵势，一时竟不知如何应对。

其中一位老人，灵机一动，拿起石桌上啃过的一块骨头，往狗群里一扔。狗儿们马上停止了狂吠，你争我抢起来。它们反目成仇，撕扯着，狂吠着，狗毛漫天飘着，早把刚才要找人评理的事忘到九霄云外了。

狗们不知道：行动远比语言有说服力。 指导教师：朱维山 发表于2004年第9期《小星星》、2004年第10期《红蕾》、2005年1月19日《作文评点报》、2005年第6期《作文报》

1. 写出故事的起因、发展和结果。

2. 写出故事告诉我们的道理。

四. 创作一则寓言，说明一个道理。

《矛与盾. 郑人买履》读写练习题 姓名:

一. 阅读《矛与盾》，完成练习。

楚人有鬻．（ ）盾与矛者．（ ），誉．（ ）之．（ ）曰．（ ）：“吾．（ ）盾之．（ ）坚，物莫．（ ）能陷．（ ）也．

（ ）。”又誉其．（ ）矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或．（ ）曰：“以．（ ）子．（ ）之．（ ）矛，陷子之盾，何如．．（ ）？”其．（ ）人弗．（ ）能应．

（ ）也。 1. 在括号里写出加点词语的意思。

2. 把课文翻译成现代汉语。

3. 根据课文填空。

这个故事起因是（ ），发展是（ ），结果是( )。 这则寓言讽刺了（ ）的人，告诫我们（ ）。

二. 阅读《郑人买履》，完成练习。

郑人有且．（ ）置．（ ）履．（ ）者．（ ），先自度．（ ）其．

（ ）足而置．（ ）之．（ ）其坐．（ ），至．（ ）之．（ ） 市．

( )而忘操之．( )。已得履，乃曰：“吾忘持度．( )。”反．（ ）归取之．

（ ）。及反，市罢．（ ），遂．（ ）不得履。人曰：“何不试之．（ ）以．（ ）足？”曰：“宁．（ ）信度．（ ），无自信．．（ ）也。”

1. 在括号里写出加点词语的意思。

2. 把课文翻译成现代汉语。

3. 根据课文填空。

这个故事起因是（ ），发展是（ ），结果是( )。 这则寓言讽刺了（ ）的人，告诫我们（ ）。

三. 阅读同学习作，回答问题。

群狗正名

青岛市唐山路小学六年级一班 鄢萌

人们常说狗不团结，对此，狗十分不满。

一天，群狗聚集，议论纷纷：“人们都说我们狗与狗之间非常不和，经常为一些鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。”“简直是污蔑，我们狗可从来都是有福同享，有难同当，和和气气，有什么时候不和过！”“就是嘛，这可真是破坏我们狗的名声，走，咱们找人评理去！”狗们越说越生气，决定找人去评理。

它们来到公园里，看见一些老人正在亭子里休息，便气势汹汹地走过去。“你们为什么说我们不团结！”“你们混账，诬蔑我们！”„„一大群狗一起朝着老人们大吼大叫起来。老人们面对突如其来的这个阵势，一时竟不知如何应对。

其中一位老人，灵机一动，拿起石桌上啃过的一块骨头，往狗群里一扔。狗儿们马上停止了狂吠，你争我抢起来。它们反目成仇，撕扯着，狂吠着，狗毛漫天飘着，早把刚才要找人评理的事忘到九霄云外了。

狗们不知道：行动远比语言有说服力。 指导教师：朱维山 发表于2004年第9期《小星星》、2004年第10期《红蕾》、2005年1月19日《作文评点报》、2005年第6期《作文报》

1. 写出故事的起因、发展和结果。

2. 写出故事告诉我们的道理。

四. 创作一则寓言，说明一个道理。

沁孺轩辅导班

《郑人买履》原文、译文

【成语】：郑人买履

【拼音】：zh èng r én m ǎi l ǚ

【解释】：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

【出处】：《韩非子·外储说左上》

【近义词】：生搬硬套、死搬教条

【原文】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度, 无自信也。”

【译文】

有个想要买鞋子的郑国人，他先量自己的脚，并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

【寓意】

讽刺了那些墨守陈规，不尊重客观事实的人。

【理论点击】

讽刺了那些固执己见, 死守教条, 不知变通, 不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

【出处】

《韩非子·外储说左上》

韩非子(约公元前280—前233) 即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年) ，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓) 平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段) 和“势”(君主的权力) 来和“法”相辅相成。

沁孺轩辅导班

刻舟求剑

【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

【译文】

有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？

【理论点击】

这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

【出处】

吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。

沁孺轩辅导班

《郑人买履》原文、译文

【成语】：郑人买履

【拼音】：zh èng r én m ǎi l ǚ

【解释】：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

【出处】：《韩非子·外储说左上》

【近义词】：生搬硬套、死搬教条

【原文】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度, 无自信也。”

【译文】

有个想要买鞋子的郑国人，他先量自己的脚，并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

【寓意】

讽刺了那些墨守陈规，不尊重客观事实的人。

【理论点击】

讽刺了那些固执己见, 死守教条, 不知变通, 不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

【出处】

《韩非子·外储说左上》

韩非子(约公元前280—前233) 即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年) ，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓) 平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段) 和“势”(君主的权力) 来和“法”相辅相成。

沁孺轩辅导班

刻舟求剑

【原文】

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

【译文】

有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？

【理论点击】

这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

【出处】

吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。

扩写 郑人买履

从前郑国有一个人，他发现自己的鞋已经又破又烂，他决定到集市上卖一双新鞋。

他先拿出尺寸量自己的脚，量好后顺手把尺寸放在座位上，慢悠悠地走到集市上。

“新鲜的鱼哦，新鲜的鱼哦，快来买，大家快来买！”只见一个小伙子大声吆喝。集市上琳琅满目，有各式各样的装饰品，金光闪闪······看的让人眼花缭乱。

走着走着，他看见了买鞋的摊位。急忙走了过去，买鞋的摊主见有顾客来买鞋，连忙热情地上前去接待他。

摊主为他精心挑选了一双非常适合他的鞋子，对他说：“您看，这双鞋多么地适合您啊，穿上去刚好配得上您的高贵气质。”他一听，心动了，摸着口袋拿尺寸，我的尺寸去哪里了呢?

他急得像热锅上的蚂蚁，转来转去。

我记得了，出门时我把尺寸放在座位上忘记带了，你等等啊！我马上就来，他一边摸着后脑勺，一边说。

，他拔腿就往家里跑，到了家，他急忙跑去屋里，拿出尺寸，匆忙往集市跑，

扩写 郑人买履

从前郑国有一个人，他发现自己的鞋已经又破又烂，他决定到集市上卖一双新鞋。

他先拿出尺寸量自己的脚，量好后顺手把尺寸放在座位上，慢悠悠地走到集市上。

“新鲜的鱼哦，新鲜的鱼哦，快来买，大家快来买！”只见一个小伙子大声吆喝。集市上琳琅满目，有各式各样的装饰品，金光闪闪······看的让人眼花缭乱。

走着走着，他看见了买鞋的摊位。急忙走了过去，买鞋的摊主见有顾客来买鞋，连忙热情地上前去接待他。

摊主为他精心挑选了一双非常适合他的鞋子，对他说：“您看，这双鞋多么地适合您啊，穿上去刚好配得上您的高贵气质。”他一听，心动了，摸着口袋拿尺寸，我的尺寸去哪里了呢?

他急得像热锅上的蚂蚁，转来转去。

我记得了，出门时我把尺寸放在座位上忘记带了，你等等啊！我马上就来，他一边摸着后脑勺，一边说。

，他拔腿就往家里跑，到了家，他急忙跑去屋里，拿出尺寸，匆忙往集市跑，