李老师，从三年级一直教我们到五年级。李老师，一位犹如大姐姐的老师。我们曾与李老师一起欢笑，一起流泪，一起努力，一起度过了一段美好的童年时光。

李老师教我们的时候，刚从学校毕业。她一来，就给我们带来了一股清新、自由、快乐的空气。

课堂上，李老师从来不会大声地责骂我们，总是带着温馨的笑容。

她叫我们的名字，往往把姓去掉。比如叫我，她就叫“小楠”，多亲切啊。一声“小楠”，就会让一贯调皮的我认认真真听一节课。

下课了，李老师也不会匆匆走进办公室，她会来到我们的中间，和女同学一起踢毽子、跳皮筋；和男同学一起扔沙包、打乒乓球。操场上，总能听见我们清脆的笑声，引来其他班级同学羡慕的目光。

李老师还经常带我们走出校园。我们一起去爬展衣山，欣赏大自然的美景，体验登山的乐趣；我们一起去文峰广场放风筝，呼吸春的气息，放飞春的希望；我们一起去敬老院，给老人们打扫卫生，给老人们送去歌声与欢笑；我们一起去看望生病的同学，给他讲班里的趣事，给他讲今天的功课……

在下雪的日子里，李老师和我们一起堆雪人、打雪战，拿着相机为我们留下了一个个快乐的镜头。

在运动会上，李老师是最尽职的啦啦队员，她为我们呐喊，她为我们喝彩，给我们鼓励。当甘兴宇打破学校50米短跑记录的时候，她激动的和我们一起拍手欢庆；当我在800米比赛中最后一个到达终点时，她同样为我鼓掌。李老师对我说：“只要努力过，就是一种成功！”李老师的这句话，我这一辈子都不会忘记。上学期，李老师因为要做妈妈了，只能暂时离开了我们。我们都为李老师高兴，虽然心中十分舍不得。啊，童年，有快乐，也有淡淡的忧伤。

就在前两个星期，李老师生了一个可爱的小宝宝。我们在新班主任姜老师的带领下，一起去看望了她。我们向李老师献上了美丽的鲜花，也献上了我们最真的祝福与敬意。

李老师，从三年级一直教我们到五年级。李老师，一位犹如大姐姐的老师。我们曾与李老师一起欢笑，一起流泪，一起努力，一起度过了一段美好的童年时光。

李老师教我们的时候，刚从学校毕业。她一来，就给我们带来了一股清新、自由、快乐的空气。

课堂上，李老师从来不会大声地责骂我们，总是带着温馨的笑容。

她叫我们的名字，往往把姓去掉。比如叫我，她就叫“小楠”，多亲切啊。一声“小楠”，就会让一贯调皮的我认认真真听一节课。

下课了，李老师也不会匆匆走进办公室，她会来到我们的中间，和女同学一起踢毽子、跳皮筋；和男同学一起扔沙包、打乒乓球。操场上，总能听见我们清脆的笑声，引来其他班级同学羡慕的目光。

李老师还经常带我们走出校园。我们一起去爬展衣山，欣赏大自然的美景，体验登山的乐趣；我们一起去文峰广场放风筝，呼吸春的气息，放飞春的希望；我们一起去敬老院，给老人们打扫卫生，给老人们送去歌声与欢笑；我们一起去看望生病的同学，给他讲班里的趣事，给他讲今天的功课……

在下雪的日子里，李老师和我们一起堆雪人、打雪战，拿着相机为我们留下了一个个快乐的镜头。

在运动会上，李老师是最尽职的啦啦队员，她为我们呐喊，她为我们喝彩，给我们鼓励。当甘兴宇打破学校50米短跑记录的时候，她激动的和我们一起拍手欢庆；当我在800米比赛中最后一个到达终点时，她同样为我鼓掌。李老师对我说：“只要努力过，就是一种成功！”李老师的这句话，我这一辈子都不会忘记。上学期，李老师因为要做妈妈了，只能暂时离开了我们。我们都为李老师高兴，虽然心中十分舍不得。啊，童年，有快乐，也有淡淡的忧伤。

就在前两个星期，李老师生了一个可爱的小宝宝。我们在新班主任姜老师的带领下，一起去看望了她。我们向李老师献上了美丽的鲜花，也献上了我们最真的祝福与敬意。

夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗反侧，难以入眠。闭上双眼，全是你的身影。

美丽。你摇着脑袋“你要把初中的单词好好记一记了”无奈的打上意思，按着键盘“英雄，黑人，土豆，西红柿”分别出现在了对应的单词下”我傻笑了笑。

美丽。你依旧坐在那个木制的板凳上，戴着眼镜，注视着电脑，黑亮的头发在阳光的照耀下闪出黑珍珠般的光泽。好像是不想打扰这份美好，我轻轻的唤了声老师。“来了啊，看看这些音标”“不对，看我发音，啊，来，你来读读”“额额额，是这样的”汗水冒上了你的额头，嘴唇，我心里无由的想说“老师，你真好。”

美丽。你幽默带着高兴的语气说“那当然了，我当然教的好了，你说是吧”我忍着心里的笑，真想坏坏的说“老师，你真自恋呢，嘿嘿”。“昨天的单词回去记了吗？记得怎么样？”“你错的这些，我很满意，不过明天只能错四个。”摇身一变，你已是一位严师。

美丽。“呀呀”独属于你的声调进入我的耳中，我的心中倍感亲切。“声音大一点，这里就是我们俩，自信点。”那教导的话语在我脑海中回响。

美丽。“这本书送你，这单词多看，还有音标一定要记住，这是语法，不过不是很清楚，都说重点”我没有说声谢谢老师，我感觉这不足已突出我的感动，我也实在找不出词来形容，我默默的跟在老师身后，看着老师的身影是那样的雄伟，高大，不可逾越。这幅画面就这样定格在我的心中。

美丽。“门不会坏了吧，我今晚还要拿行李呢，来，你来试试。”听到这句话，纠结矛盾困扰着我，最后我还是没有说出句话，不安的情绪交织在我的心中。“好了，今天我们就上到这儿，因为有事情，今天晚上两点我要去长沙了，明天会有个女老师来教你，她是英语专科的，你明天和那老师说，音标已经学了，让她教你语法，看，这是你今天回去记的单词，明天让那老师给你听写，这些语法什么什么东西，我已经给你搞好了，到时候发到你邮箱去，放假了，记得去看。。。”不舍的感觉彻底充满我的心底，过了几息，心中的千言万语只说了一句“好的，老师，再见”你抬起了头，望着我，这次你没有露出你招牌式动作，眼睛扯动鼻子，我看到了你眼镜中的那丝高兴，意外。

人总是等失去后才知道珍惜，美丽就这样一幕幕放映在我的脑海中，我才感到了心中对你的依赖。以前，我一直认为在这物欲横流，有着孙悟空筋斗云的速度，有着千里眼神通的视野的时代，只有孩童时代的感情最为真挚。上了高中，美丽已经难寻，可是这种想法在这一刻测底被推翻。虽然我和老师仅仅相处几天，可是你的身影已经在我的心中留下了一道深深的印记，美丽突然出现。这同时也让我知道，感情，不一定要用时间才能证明。

美丽来的太突然，以前在书中看到“师生情”我都觉得那是扯蛋，结合我自身对老师的态度，仅有的是尊敬，更是觉得所谓师生情只存在书中，老师你的身影又一次压住了我的想法。

或许美丽来的太突然，使我有些不知所措，有些不可思议。

执笔写下，是我的不舍，依赖。再见，愿我们再次相见。

高二:有何不可

夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗反侧，难以入眠。闭上双眼，全是你的身影。

美丽。你摇着脑袋“你要把初中的单词好好记一记了”无奈的打上意思，按着键盘“英雄，黑人，土豆，西红柿”分别出现在了对应的单词下”我傻笑了笑。

美丽。你依旧坐在那个木制的板凳上，戴着眼镜，注视着电脑，黑亮的头发在阳光的照耀下闪出黑珍珠般的光泽。好像是不想打扰这份美好，我轻轻的唤了声老师。“来了啊，看看这些音标”“不对，看我发音，啊，来，你来读读”“额额额，是这样的”汗水冒上了你的额头，嘴唇，我心里无由的想说“老师，你真好。”

美丽。你幽默带着高兴的语气说“那当然了，我当然教的好了，你说是吧”我忍着心里的笑，真想坏坏的说“老师，你真自恋呢，嘿嘿”。“昨天的单词回去记了吗？记得怎么样？”“你错的这些，我很满意，不过明天只能错四个。”摇身一变，你已是一位严师。

美丽。“呀呀”独属于你的声调进入我的耳中，我的心中倍感亲切。“声音大一点，这里就是我们俩，自信点。”那教导的话语在我脑海中回响。

美丽。“这本书送你，这单词多看，还有音标一定要记住，这是语法，不过不是很清楚，都说重点”我没有说声谢谢老师，我感觉这不足已突出我的感动，我也实在找不出词来形容，我默默的跟在老师身后，看着老师的身影是那样的雄伟，高大，不可逾越。这幅画面就这样定格在我的心中。

美丽。“门不会坏了吧，我今晚还要拿行李呢，来，你来试试。”听到这句话，纠结矛盾困扰着我，最后我还是没有说出句话，不安的情绪交织在我的心中。“好了，今天我们就上到这儿，因为有事情，今天晚上两点我要去长沙了，明天会有个女老师来教你，她是英语专科的，你明天和那老师说，音标已经学了，让她教你语法，看，这是你今天回去记的单词，明天让那老师给你听写，这些语法什么什么东西，我已经给你搞好了，到时候发到你邮箱去，放假了，记得去看。。。”不舍的感觉彻底充满我的心底，过了几息，心中的千言万语只说了一句“好的，老师，再见”你抬起了头，望着我，这次你没有露出你招牌式动作，眼睛扯动鼻子，我看到了你眼镜中的那丝高兴，意外。

人总是等失去后才知道珍惜，美丽就这样一幕幕放映在我的脑海中，我才感到了心中对你的依赖。以前，我一直认为在这物欲横流，有着孙悟空筋斗云的速度，有着千里眼神通的视野的时代，只有孩童时代的感情最为真挚。上了高中，美丽已经难寻，可是这种想法在这一刻测底被推翻。虽然我和老师仅仅相处几天，可是你的身影已经在我的心中留下了一道深深的印记，美丽突然出现。这同时也让我知道，感情，不一定要用时间才能证明。

美丽来的太突然，以前在书中看到“师生情”我都觉得那是扯蛋，结合我自身对老师的态度，仅有的是尊敬，更是觉得所谓师生情只存在书中，老师你的身影又一次压住了我的想法。

或许美丽来的太突然，使我有些不知所措，有些不可思议。

执笔写下，是我的不舍，依赖。再见，愿我们再次相见。

高二:有何不可

老师是我们最应该感谢的人，他们教会了我们很多很多知识，在每一个学生眼中总会有一个最美的老师。

我眼中最美丽的老师是我的爸爸——一名数学老师，大家可别误会我的爸爸不是爱漂亮才是最美丽的老师，而是他的心灵美、教学方式新颖。才是我眼中最美丽的老师。我爸爸上课时如果看到有人喝水，他便会用他那不标准的普通话说“小日子过得不错。”他在课堂上也常常逗的我们发笑，可别以为一个老师这么做十分的不正经，我们在这种快乐的气氛中学到很多知识，我把不像其他老师那样严格的对待我们，但是在课堂上如果有违反纪律的，或是简单的卷子考得很烂的，他也会偶尔发发火，但不会特别严重。星期五下午的数学课，我爸也会体谅我们作业多而让我们上自习。我爸喜欢体育运动，他的体育爱好十分广泛，比如说：篮球、羽毛球、乒乓球、排球……不过他最爱的还是乒乓球，每周二下午的选修课和平常没事的时候他都会找好友张老师来切磋球艺，他的第二爱好就是篮球，在我刚上初一军训的时候，最后一天老师与教官们比篮球赛的时候，我爸是得分王，老师们除了我爸得了很多分外，其他老师几乎没得几分，我们班的同学都很崇拜我爸，希望像他那样成为一个运动高手。我爸还有一个睡午觉的习惯，他躺在椅子上皱着眉头睡觉，好像还在解决一道很难的数学题似的。

晚上回到家，他为了上我学习的更好，往往会给我布置很多的题，即使我做不出来或做不对，我爸也不会特别严厉的批评我，而是任真的给我讲解题，然后再出几道类型题看我会不会做了。

看到这里，大家是不是觉得这个“最美丽的老师”非他莫属啊。

青岛市65中学初一:刁宇航

老师是我们最应该感谢的人，他们教会了我们很多很多知识，在每一个学生眼中总会有一个最美的老师。

我眼中最美丽的老师是我的爸爸——一名数学老师，大家可别误会我的爸爸不是爱漂亮才是最美丽的老师，而是他的心灵美、教学方式新颖。才是我眼中最美丽的老师。我爸爸上课时如果看到有人喝水，他便会用他那不标准的普通话说“小日子过得不错。”他在课堂上也常常逗的我们发笑，可别以为一个老师这么做十分的不正经，我们在这种快乐的气氛中学到很多知识，我把不像其他老师那样严格的对待我们，但是在课堂上如果有违反纪律的，或是简单的卷子考得很烂的，他也会偶尔发发火，但不会特别严重。星期五下午的数学课，我爸也会体谅我们作业多而让我们上自习。我爸喜欢体育运动，他的体育爱好十分广泛，比如说：篮球、羽毛球、乒乓球、排球……不过他最爱的还是乒乓球，每周二下午的选修课和平常没事的时候他都会找好友张老师来切磋球艺，他的第二爱好就是篮球，在我刚上初一军训的时候，最后一天老师与教官们比篮球赛的时候，我爸是得分王，老师们除了我爸得了很多分外，其他老师几乎没得几分，我们班的同学都很崇拜我爸，希望像他那样成为一个运动高手。我爸还有一个睡午觉的习惯，他躺在椅子上皱着眉头睡觉，好像还在解决一道很难的数学题似的。

晚上回到家，他为了上我学习的更好，往往会给我布置很多的题，即使我做不出来或做不对，我爸也不会特别严厉的批评我，而是任真的给我讲解题，然后再出几道类型题看我会不会做了。

看到这里，大家是不是觉得这个“最美丽的老师”非他莫属啊。

青岛市65中学初一:刁宇航

我的老师非常美丽，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。

我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。

有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了，老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。

我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。

四年级:zxds

我的老师非常美丽，一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。

我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。

有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了，老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。

我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。

四年级:zxds

要说我们学校的美女老师，谢老师绝对是榜上有名！一双乌黑明亮的大眼睛，一头飘逸的长发，长着一张樱桃小嘴，笑起来的时候特别甜。她就是我们的班主任谢老师。 记得谢老师刚接我们班的时候，我们一些女生都在嘀咕着：一个脸蛋俏、身材美，嗓音甜的弱女子能制住咱们班的那群捣蛋鬼吗？我们都很好奇，也有点担心&& 刚开始的时候，的确有点状况：地板没人扫，垃圾没人倒，黑板没人擦，个别男生上学迟到，更有甚者，还三天两头闹出点小摩擦。这可把老师忙得不可开交。那段时间用一个字形容乱！ 都说成事在人，某事在天。面对这些乱相，谢老师不但没生气，还无私地奉献美丽的微笑。她居然和同学一起扫地，她帮矮个字同学擦黑板，她帮调皮生整衣领&&一次谢老师病了。她没有在家休息，还拖着沉重的身体来给我们上课。看着谢老师脸色发青，浑身无力的样子，我们都很难过。这一节课，同学听的特别认真，就连平时上课最爱开小差的林淦也在聚精会神的听课。那节课，我们记忆深刻，我们读懂了谢老师的爱，读懂了她强烈的责任心，读懂了人民教师崇高的风范。 谢老师很关心我们特别是在学习上。她不愿拉下一个差生。有一次我放学回家准备写作业的时候才发现作业本忘在学校了，没办法只好回学校去拿。当我推开教室门的时候，我看见谢老师正在给我们班的一个基础差的同学补课。本来这个时候她可以和其他年轻人一样逛逛街或者在家休息的，可她却把她本该属于她的休息时间用在了学生身上。看着谢老师认真辅导同学的情景，一种自豪之情油然而生。那一刻，我仿佛看到了一位最美丽老师最美丽的心！ 我幸运能遇到这样一位尽职负责的班主任，我幸运能遇到这么一位美丽慈爱的谢老师。 美丽的力量真大呀！云顶学校五年级:黄宗义

要说我们学校的美女老师，谢老师绝对是榜上有名！一双乌黑明亮的大眼睛，一头飘逸的长发，长着一张樱桃小嘴，笑起来的时候特别甜。她就是我们的班主任谢老师。 记得谢老师刚接我们班的时候，我们一些女生都在嘀咕着：一个脸蛋俏、身材美，嗓音甜的弱女子能制住咱们班的那群捣蛋鬼吗？我们都很好奇，也有点担心&& 刚开始的时候，的确有点状况：地板没人扫，垃圾没人倒，黑板没人擦，个别男生上学迟到，更有甚者，还三天两头闹出点小摩擦。这可把老师忙得不可开交。那段时间用一个字形容乱！ 都说成事在人，某事在天。面对这些乱相，谢老师不但没生气，还无私地奉献美丽的微笑。她居然和同学一起扫地，她帮矮个字同学擦黑板，她帮调皮生整衣领&&一次谢老师病了。她没有在家休息，还拖着沉重的身体来给我们上课。看着谢老师脸色发青，浑身无力的样子，我们都很难过。这一节课，同学听的特别认真，就连平时上课最爱开小差的林淦也在聚精会神的听课。那节课，我们记忆深刻，我们读懂了谢老师的爱，读懂了她强烈的责任心，读懂了人民教师崇高的风范。 谢老师很关心我们特别是在学习上。她不愿拉下一个差生。有一次我放学回家准备写作业的时候才发现作业本忘在学校了，没办法只好回学校去拿。当我推开教室门的时候，我看见谢老师正在给我们班的一个基础差的同学补课。本来这个时候她可以和其他年轻人一样逛逛街或者在家休息的，可她却把她本该属于她的休息时间用在了学生身上。看着谢老师认真辅导同学的情景，一种自豪之情油然而生。那一刻，我仿佛看到了一位最美丽老师最美丽的心！ 我幸运能遇到这样一位尽职负责的班主任，我幸运能遇到这么一位美丽慈爱的谢老师。 美丽的力量真大呀！云顶学校五年级:黄宗义

老师，您真的很美丽 老师，您真的很美丽。老师，您知道吗？您是最美丽的，虽然您没有羞花闭月之容貌，但是，在我们的心目中，您真的很美丽。 第一次听您的课，就被您打动了，我们被您的渊博与才气深深地吸引住了。 您气质独特，眼睛仿佛能看穿一切事情，您的音容笑貌，让人感觉到那么和蔼可亲。您像妈妈，像知音。 老师——您真的很美丽。 喜欢听您用独特的声音给我们讲课，那些抽象的几何图形，枯燥的数学公式，到了您的口中，仿佛变成了悦耳动听的故事，令人喜欢爱听。同学们都承认，您的声音学不来，因为那是天使的声音。 在您的面前，我们没有拘束，完全可以放松得像对朋友那样地说笑，每当这时，您都是微笑着听着，看到我们快乐的笑脸，您也同样地笑了，是那么和蔼，那么可亲。 但是，您也有严厉的一面，记得有一次三科竞赛，我意外地获得了全班第一名，听到这个消息，我高兴极了，爸爸妈妈也是一样，大家都夸奖我，我当时真的很得意，但我也因此期末考试中下滑到11位，您在同学们面前批评了我，我当时有些生气，单后来回想，您也是为了我好，您是在用您那真诚的心唤醒我。从那以后，我学习也比以前更认真投入了。 在教师节来临之际，我忠心祝您节日快乐，希望您永保这种美丽。

老师，您真的很美丽 老师，您真的很美丽。老师，您知道吗？您是最美丽的，虽然您没有羞花闭月之容貌，但是，在我们的心目中，您真的很美丽。 第一次听您的课，就被您打动了，我们被您的渊博与才气深深地吸引住了。 您气质独特，眼睛仿佛能看穿一切事情，您的音容笑貌，让人感觉到那么和蔼可亲。您像妈妈，像知音。 老师——您真的很美丽。 喜欢听您用独特的声音给我们讲课，那些抽象的几何图形，枯燥的数学公式，到了您的口中，仿佛变成了悦耳动听的故事，令人喜欢爱听。同学们都承认，您的声音学不来，因为那是天使的声音。 在您的面前，我们没有拘束，完全可以放松得像对朋友那样地说笑，每当这时，您都是微笑着听着，看到我们快乐的笑脸，您也同样地笑了，是那么和蔼，那么可亲。 但是，您也有严厉的一面，记得有一次三科竞赛，我意外地获得了全班第一名，听到这个消息，我高兴极了，爸爸妈妈也是一样，大家都夸奖我，我当时真的很得意，但我也因此期末考试中下滑到11位，您在同学们面前批评了我，我当时有些生气，单后来回想，您也是为了我好，您是在用您那真诚的心唤醒我。从那以后，我学习也比以前更认真投入了。 在教师节来临之际，我忠心祝您节日快乐，希望您永保这种美丽。

有一种美丽叫作欣赏

世界上也许本就是一片一毛不拔的荒凉，但却因为有一种美丽的降临而变得如此动人，这种美丽叫作欣赏，

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫鼓励。几年前的秋天，几十个孩子共同走入了一个新的班级。这是一群即将步入学习之路的小孩子，为了鼓励这群孩子，班主任老师让许多孩子当了分管不同事情的班干部，但即使如此仍有一些孩子是“平民”。下课后，一个孩子用稚嫩的语言问老师：“老师，我什么时候才能当班干部呀？”老师抚摸着他的头说：“你的嗓音很好，那么每节课前就带着大家朗读吧。”孩子笑了。秋风虽冷，但欣赏的阳光却足以温暖一个名叫马铭辰的孩子的心，让他努力成长，成为一个翱翔在天空中雄鹰！

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫做观察。可可西里无人区，自古以来就是一片荒芜之地，怒吼的西风、丛生的野草，为了生存而奔波的羚羊造就了一片荒芜之景，但是不甘寂寞的人们在几年前重视了这片“净土”，许多照片陆续传到网上，疾风吹刮着大地，唤醒了青青的小草，活泼的羚羊奔跑在蔚蓝的天空下。这片曾经的荒城成了中国最美丽的净土，这是什么改变了这片荒地？是一种观察，是一种欣赏，是从不同角度的观察将欣赏的美丽带到了可可西里，带到了这片久违的净土。

有一种美丽叫欣赏，有一种欣赏叫赞美，从前有一个孩子生性好动，学习成绩总不理想。幼儿园时，老师对他的母亲说：“你这孩子连一分钟都坐不住，没救了。”回到家中孩子很害怕，但母亲却高兴的说：“儿子，老师夸你了，以前你根本坐不住，现在你能做三分钟了。”上学后，他的成绩总是倒数第一，母亲经常被老师找去问话，但母亲却从不对孩子发火，而是对孩子说：“老师说，你的潜力很大，如果可以再努力些的话，一定会更好的。”后来在母亲的欣赏赞美下，儿子考上了重点大学。

世界也许本就是一片美丽的天堂，但却因为有一种美丽的降临而变得更加美丽，这种美丽叫作欣赏。

吉林松原滨江中学初二:纯的爷们

有一种美丽叫作欣赏

世界上也许本就是一片一毛不拔的荒凉，但却因为有一种美丽的降临而变得如此动人，这种美丽叫作欣赏，

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫鼓励。几年前的秋天，几十个孩子共同走入了一个新的班级。这是一群即将步入学习之路的小孩子，为了鼓励这群孩子，班主任老师让许多孩子当了分管不同事情的班干部，但即使如此仍有一些孩子是“平民”。下课后，一个孩子用稚嫩的语言问老师：“老师，我什么时候才能当班干部呀？”老师抚摸着他的头说：“你的嗓音很好，那么每节课前就带着大家朗读吧。”孩子笑了。秋风虽冷，但欣赏的阳光却足以温暖一个名叫马铭辰的孩子的心，让他努力成长，成为一个翱翔在天空中雄鹰！

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫做观察。可可西里无人区，自古以来就是一片荒芜之地，怒吼的西风、丛生的野草，为了生存而奔波的羚羊造就了一片荒芜之景，但是不甘寂寞的人们在几年前重视了这片“净土”，许多照片陆续传到网上，疾风吹刮着大地，唤醒了青青的小草，活泼的羚羊奔跑在蔚蓝的天空下。这片曾经的荒城成了中国最美丽的净土，这是什么改变了这片荒地？是一种观察，是一种欣赏，是从不同角度的观察将欣赏的美丽带到了可可西里，带到了这片久违的净土。

有一种美丽叫欣赏，有一种欣赏叫赞美，从前有一个孩子生性好动，学习成绩总不理想。幼儿园时，老师对他的母亲说：“你这孩子连一分钟都坐不住，没救了。”回到家中孩子很害怕，但母亲却高兴的说：“儿子，老师夸你了，以前你根本坐不住，现在你能做三分钟了。”上学后，他的成绩总是倒数第一，母亲经常被老师找去问话，但母亲却从不对孩子发火，而是对孩子说：“老师说，你的潜力很大，如果可以再努力些的话，一定会更好的。”后来在母亲的欣赏赞美下，儿子考上了重点大学。

世界也许本就是一片美丽的天堂，但却因为有一种美丽的降临而变得更加美丽，这种美丽叫作欣赏。

吉林松原滨江中学初二:纯的爷们

世界上也许本就是一片一毛不拔的荒凉，但却因为有一种美丽的降临而变得如此动人，这种美丽叫作欣赏，

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫鼓励。几年前的秋天，几十个孩子共同走入了一个新的班级。这是一群即将步入学习之路的小孩子，为了鼓励这群孩子，班主任老师让许多孩子当了分管不同事情的班干部，但即使如此仍有一些孩子是“平民”。下课后，一个孩子用稚嫩的语言问老师：“老师，我什么时候才能当班干部呀？”老师抚摸着他的头说：“

你的嗓音很好，那么每节课前就带着大家朗读吧。”孩子笑了。秋风虽冷，但欣赏的阳光却足以温暖一个名叫马铭辰的孩子的心，让他努力成长，成为一个翱翔在天空中雄鹰！

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫做观察。可可西里无人区，自古以来就是一片荒芜之地，怒吼的西风、丛生的野草，为了生存而奔波的羚羊造就了一片荒芜之景，但是不甘寂寞的人们在几年前重视了这片“

净土”，许多照片陆续传到网上，疾风吹刮着大地，唤醒了青青的小草，活泼的羚羊奔跑在蔚蓝的天空下。这片曾经的荒城成了中国最美丽的净土，这是什么改变了这片荒地？是一种观察，是一种欣赏，是从不同角度的观察将欣赏的美丽带到了可可西里，带到了这片久违的净土。

有一种美丽叫欣赏，有一种欣赏叫赞美，从前有一个孩子生性好动，学习成绩总不理想。幼儿园时，老师对他的母亲说：“你这孩子连一分钟都坐不住，没救了。”回到家中孩子很害怕，但母亲却高兴的说：“儿子，老师夸你了，以前你根本坐不住，现在你能做三分钟了。”上学后，他的成绩总是倒数第一，母亲经常被老师找去问话，但母亲却从不对孩子发火，而是对孩子说：“老师说，你的潜力很大，如果可以再努力些的话，一定会更好的。”后来在母亲的欣赏赞美下，儿子考上了重点大学。

世界也许本就是一片美丽的天堂，但却因为有一种美丽的降临而变得更加美丽，这种美丽叫作欣赏。

世界上也许本就是一片一毛不拔的荒凉，但却因为有一种美丽的降临而变得如此动人，这种美丽叫作欣赏，

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫鼓励。几年前的秋天，几十个孩子共同走入了一个新的班级。这是一群即将步入学习之路的小孩子，为了鼓励这群孩子，班主任老师让许多孩子当了分管不同事情的班干部，但即使如此仍有一些孩子是“平民”。下课后，一个孩子用稚嫩的语言问老师：“老师，我什么时候才能当班干部呀？”老师抚摸着他的头说：“

你的嗓音很好，那么每节课前就带着大家朗读吧。”孩子笑了。秋风虽冷，但欣赏的阳光却足以温暖一个名叫马铭辰的孩子的心，让他努力成长，成为一个翱翔在天空中雄鹰！

有一种美丽叫作欣赏，有一种欣赏叫做观察。可可西里无人区，自古以来就是一片荒芜之地，怒吼的西风、丛生的野草，为了生存而奔波的羚羊造就了一片荒芜之景，但是不甘寂寞的人们在几年前重视了这片“

净土”，许多照片陆续传到网上，疾风吹刮着大地，唤醒了青青的小草，活泼的羚羊奔跑在蔚蓝的天空下。这片曾经的荒城成了中国最美丽的净土，这是什么改变了这片荒地？是一种观察，是一种欣赏，是从不同角度的观察将欣赏的美丽带到了可可西里，带到了这片久违的净土。

有一种美丽叫欣赏，有一种欣赏叫赞美，从前有一个孩子生性好动，学习成绩总不理想。幼儿园时，老师对他的母亲说：“你这孩子连一分钟都坐不住，没救了。”回到家中孩子很害怕，但母亲却高兴的说：“儿子，老师夸你了，以前你根本坐不住，现在你能做三分钟了。”上学后，他的成绩总是倒数第一，母亲经常被老师找去问话，但母亲却从不对孩子发火，而是对孩子说：“老师说，你的潜力很大，如果可以再努力些的话，一定会更好的。”后来在母亲的欣赏赞美下，儿子考上了重点大学。

世界也许本就是一片美丽的天堂，但却因为有一种美丽的降临而变得更加美丽，这种美丽叫作欣赏。

美丽的夸奖

“你真是个聪明的孩子, 你的胆子可真大”一句美丽的夸奖, 至今还回荡在我的耳边. 一想起那件事, 我小小的心就溢满了自豪.

小学三年级, 我, 一个乖巧听话却有些胆小的孩子. 第一堂数学课, 严厉的数学老师面不改色地走进教室. 严肃的课堂气氛. 我们认真地听着, 老师用他一贯的低沉而有力度的声音讲解着. 我们时而盯着黑板, 时而又低头演算. 老师威严地观察着我们的情况.

我算着算着, 忽然觉得有问题, 但„于是我又算了一遍, 又还是„„我的额头渗出了密密的汗珠, 心怦怦地跳着, 手发抖, 都要抓不住笔. 我算错了吗? 黑板上是老师正确的答案. 我小小的心是这样的紧张, 压着自己的胸口, 小心地, 以最平静的声音问同桌. 他的回答“老师的正确答案和过程就在黑板上呀. ” 我的心此时分成了两半. 一半说:“你再算算, 一定是你错了, 老师怎么会错呢? ”另一个说:“你已经算了几遍, 一定是老师粗心, 你应该向老师说呀.! ”只听另一个又说:”老师错了, 那大家都不说, 别丢人了! ”我的心中翻江倒海, 不知该不该说. 万一老师骂我, 怎么办?

抬头, 看见老师脸上写满了认真, 仔细, 严肃. 那双眼睛告诉我们每一个人, 我讲的是正确的, 但„一秒, 两秒„

我颤颤举起了手, 但又后悔, 就在想反悔, 放下手的一瞬间, 老师叫起了. “我. 我„”“你怎么了? ”老师的声音有一股坚韧. “我觉得您这题算得有点问题. ”“有问题„”看着老师紧锁的眉头, 我的心悬到了嗓子眼, 怎么办? 老师低头又算了一遍. “呀„”老师说, “我忘记去括号了! ” 突然间, 我的心平静了下来, 只见老师露出了笑容. 他笑笑, 然后说:“小强表现很好, 能主动提问, 发现问题, 你们应该学习. ’’老师很高兴, 没有批评. 我却更加激动, 此时眼中溢满了泪水. 小小的心灵充满了感激.

因为这句夸奖, 我变得自信、勇敢. 老师的夸奖在我学习的道路上, 帮助了我很多很多, 也使我在生活中大胆创新, 勇于实践. 我感谢这美丽的夸奖.

美丽的夸奖

“你真是个聪明的孩子, 你的胆子可真大”一句美丽的夸奖, 至今还回荡在我的耳边. 一想起那件事, 我小小的心就溢满了自豪.

小学三年级, 我, 一个乖巧听话却有些胆小的孩子. 第一堂数学课, 严厉的数学老师面不改色地走进教室. 严肃的课堂气氛. 我们认真地听着, 老师用他一贯的低沉而有力度的声音讲解着. 我们时而盯着黑板, 时而又低头演算. 老师威严地观察着我们的情况.

我算着算着, 忽然觉得有问题, 但„于是我又算了一遍, 又还是„„我的额头渗出了密密的汗珠, 心怦怦地跳着, 手发抖, 都要抓不住笔. 我算错了吗? 黑板上是老师正确的答案. 我小小的心是这样的紧张, 压着自己的胸口, 小心地, 以最平静的声音问同桌. 他的回答“老师的正确答案和过程就在黑板上呀. ” 我的心此时分成了两半. 一半说:“你再算算, 一定是你错了, 老师怎么会错呢? ”另一个说:“你已经算了几遍, 一定是老师粗心, 你应该向老师说呀.! ”只听另一个又说:”老师错了, 那大家都不说, 别丢人了! ”我的心中翻江倒海, 不知该不该说. 万一老师骂我, 怎么办?

抬头, 看见老师脸上写满了认真, 仔细, 严肃. 那双眼睛告诉我们每一个人, 我讲的是正确的, 但„一秒, 两秒„

我颤颤举起了手, 但又后悔, 就在想反悔, 放下手的一瞬间, 老师叫起了. “我. 我„”“你怎么了? ”老师的声音有一股坚韧. “我觉得您这题算得有点问题. ”“有问题„”看着老师紧锁的眉头, 我的心悬到了嗓子眼, 怎么办? 老师低头又算了一遍. “呀„”老师说, “我忘记去括号了! ” 突然间, 我的心平静了下来, 只见老师露出了笑容. 他笑笑, 然后说:“小强表现很好, 能主动提问, 发现问题, 你们应该学习. ’’老师很高兴, 没有批评. 我却更加激动, 此时眼中溢满了泪水. 小小的心灵充满了感激.

因为这句夸奖, 我变得自信、勇敢. 老师的夸奖在我学习的道路上, 帮助了我很多很多, 也使我在生活中大胆创新, 勇于实践. 我感谢这美丽的夸奖.

我身边的美丽教师

姜堰区淤溪中心小学 张燕 小学数学 18261043080

常言道：“三人行，必有我师焉”。我身边的同事，细心、和善、关爱、敬业，每个人都有自己的特点，人人都是美丽教师，都是我学习的榜样，但我最敬爱我身边的美丽教师——王六宏老师。王老师是一位快要退休的“老奶奶”，我们平时见到她，都会亲切的称呼一声“王奶奶”。

她对身边的人细心帮助，对学生无微不至。刚开始我对于王老师并不是很了解，还记得我刚刚到学校上岗之前，学校组织培训。我作为一个新人，在不熟悉的环境下，不认识其他的老师，再加上我还比较内向，我就只能一个人坐在角落，感觉无比的孤单。王老师主动坐到我的旁边，陪我说说话，帮我介绍各位其他的老师，到我熟悉陌生的环境，让我这位客籍教师感觉到了家人的温暖。后来学校分派我担任一年级（1）班的数学老师兼班主任，刚开始我感觉有很大的压力，我怕自己完全做不来。细心的她好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，知道我的工作：看一看我的教案，教我上课时不要紧张，并不断的安慰我，使我感到温暖，也很快使我适应了学校的工作和生活。王老师不仅关系我们这些年轻的孩子，还关系着每一个学生。也许是她教学时间较长，也许是她的生活经验丰富，她总能在孩子们需要帮助的时候给予他们最想要的帮助。王老师她不仅仅关心我们这些

新教师，她还很关心学生们。她关爱他们班的学生那是全校闻名的，不管是没教过的还是应经教过的学生，我们在校园里，总是会听带“王老师好”的问好声。我最有感触的是，她对我们一年级的学生的关爱。开学初，到了吃午饭的时候，王老师就会来看一看这些新生。我刚开始还以为有她家的小孩她要来关照一下，我就开玩笑的问她：“王奶奶，又来看谁了呀？”王老师就笑着说：“小孩子，刚学会自己吃饭，看一看他们会不会吃饭，有没有吃得饱，我看看有没有要帮忙的。”王老师质朴的语言，平易近人的微笑，是我身上的感动，她正是把所有的孩子当成了自己的亲孙子孙女一样看待，这样的老师才会是最美丽的老师。

王老师不仅在生活上无微不至，在学习上更是一丝不苟。她的教学可以说是一个神话。她任教的班级永远保持全年级第一。这样的神话不是简单形成的，她课前认真备课，做好充分的准备，课堂上讲求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”，让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐。她的课堂细腻，有充满欢笑声，让孩子们在活动中学习了知识，学会了技能。她还帮助年轻教师的发展，帮我们检查备课内容，一有空听一听课，给我们的课题提出有利的小建议，让我们的能力迅速发展，对我们来说 是真正的良师益友。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从教三十几年

来，她为有股惊天动地的事迹，也没有感人肺腑的大事，但就是她的那些平凡而又微不足道的小事让人们感动。王老师让我明白了怎样做一个好老师，让我懂得了什么叫师德，我为身边有这样的以为美丽教师而庆幸，而自豪。或许王老师不够伟大，但正是由于这些小事，她蔡更加的美丽动人。

我身边的美丽教师

姜堰区淤溪中心小学 张燕 小学数学 18261043080

常言道：“三人行，必有我师焉”。我身边的同事，细心、和善、关爱、敬业，每个人都有自己的特点，人人都是美丽教师，都是我学习的榜样，但我最敬爱我身边的美丽教师——王六宏老师。王老师是一位快要退休的“老奶奶”，我们平时见到她，都会亲切的称呼一声“王奶奶”。

她对身边的人细心帮助，对学生无微不至。刚开始我对于王老师并不是很了解，还记得我刚刚到学校上岗之前，学校组织培训。我作为一个新人，在不熟悉的环境下，不认识其他的老师，再加上我还比较内向，我就只能一个人坐在角落，感觉无比的孤单。王老师主动坐到我的旁边，陪我说说话，帮我介绍各位其他的老师，到我熟悉陌生的环境，让我这位客籍教师感觉到了家人的温暖。后来学校分派我担任一年级（1）班的数学老师兼班主任，刚开始我感觉有很大的压力，我怕自己完全做不来。细心的她好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，知道我的工作：看一看我的教案，教我上课时不要紧张，并不断的安慰我，使我感到温暖，也很快使我适应了学校的工作和生活。王老师不仅关系我们这些年轻的孩子，还关系着每一个学生。也许是她教学时间较长，也许是她的生活经验丰富，她总能在孩子们需要帮助的时候给予他们最想要的帮助。王老师她不仅仅关心我们这些

新教师，她还很关心学生们。她关爱他们班的学生那是全校闻名的，不管是没教过的还是应经教过的学生，我们在校园里，总是会听带“王老师好”的问好声。我最有感触的是，她对我们一年级的学生的关爱。开学初，到了吃午饭的时候，王老师就会来看一看这些新生。我刚开始还以为有她家的小孩她要来关照一下，我就开玩笑的问她：“王奶奶，又来看谁了呀？”王老师就笑着说：“小孩子，刚学会自己吃饭，看一看他们会不会吃饭，有没有吃得饱，我看看有没有要帮忙的。”王老师质朴的语言，平易近人的微笑，是我身上的感动，她正是把所有的孩子当成了自己的亲孙子孙女一样看待，这样的老师才会是最美丽的老师。

王老师不仅在生活上无微不至，在学习上更是一丝不苟。她的教学可以说是一个神话。她任教的班级永远保持全年级第一。这样的神话不是简单形成的，她课前认真备课，做好充分的准备，课堂上讲求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”，让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐。她的课堂细腻，有充满欢笑声，让孩子们在活动中学习了知识，学会了技能。她还帮助年轻教师的发展，帮我们检查备课内容，一有空听一听课，给我们的课题提出有利的小建议，让我们的能力迅速发展，对我们来说 是真正的良师益友。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从教三十几年

来，她为有股惊天动地的事迹，也没有感人肺腑的大事，但就是她的那些平凡而又微不足道的小事让人们感动。王老师让我明白了怎样做一个好老师，让我懂得了什么叫师德，我为身边有这样的以为美丽教师而庆幸，而自豪。或许王老师不够伟大，但正是由于这些小事，她蔡更加的美丽动人。

小编导语：她，美丽如花，美丽如画。她，善解人意，温柔体贴。她，天使的化身，我的信仰。她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。更多关于老师的作文尽在百度攻略。

她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如花，美丽如画。

她，我最敬爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的笑容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。在成绩进步的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。

她的话，我永远铭记在心里。她的笑，我永远记在脑海里，因为，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧！不过，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。

她，每天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，不过很美。因为她生气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变老、变模糊，她的笑，也依旧美丽，依旧是我的信仰。因为她的笑，已深深地印在了我的脑海里。

她，美丽如花，美丽如画。

她，善解人意，温柔体贴。

她，天使的化身，我的信仰。

她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。

小编导语：她，美丽如花，美丽如画。她，善解人意，温柔体贴。她，天使的化身，我的信仰。她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。更多关于老师的作文尽在百度攻略。

她，温柔与善良的化身，美丽与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如花，美丽如画。

她，我最敬爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的笑容会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回正确的方向。在成绩进步的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。

她的话，我永远铭记在心里。她的笑，我永远记在脑海里，因为，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，比如，她在数学老师讲课的时候，会悄悄的走进来，如果数学老师生气了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧！不过，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。

她，每天都对着我们笑，虽然有时候她也会生气，不过很美。因为她生气的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变老、变模糊，她的笑，也依旧美丽，依旧是我的信仰。因为她的笑，已深深地印在了我的脑海里。

她，美丽如花，美丽如画。

她，善解人意，温柔体贴。

她，天使的化身，我的信仰。

她，就是那花样女人，我的语文老师，美丽、温柔、可爱、的老师。

最美丽的人

姓名：孟思钊

学校：熊绎中学

班级：八（2）班

一声“老师”，寄托了多少崇敬与爱戴；一支粉笔，书写多少智慧与成就。老师，伴我成长，教我做人，给我知识，是最美丽的人。

智慧之美

老师是智慧的源泉。每一位老师教给他学生的知识，都无可估量。语文老师，英语老师，数学老师，都有自己的专长。当第一缕晨风吹入小窗，老师，正在黑板上书写，沙沙地粉尘落下。一双无形的手引导我们的思维，男生，女生，思索着写下答案。看，她开始讲了，思绪化作线段、角和直线，宏伟壮观的呈现。方法巧妙如晶体结构，简洁，有效；解说清晰如思维再现，明了，易懂。像是有神奇的魔法，让人豁然开朗，一目了然。无论写下她的那双手是纤细的，是有力的，是娇嫩的，是粗糙的，这美妙的教学都让人喜欢那双手的主人。因为智慧是美丽的，给一切以和谐优雅的氛围。

人格之美

老师的人格是尤其值得尊重的，这是经过多年风雨打磨沉淀的产物。一个老师在他教学过程中一举一动所透露出的，是他性格、态度等内在特质的完美体现。曾有幸遇见这样一位老师，她让全班同学都喜欢上她。抬手，写字，忽的一转身，长发飞旋，把初日的阳光带到讲台的另一边，讲课，同时一双眼

睛有神的看着你。这是奇怪的，她似乎有一千双眼睛，可以同时注视着每一个人，用心与心交流，她似乎每时每刻都充满活力。以她心中火一样的热情点亮你的眼睛。我敢肯定，她爱我们，一心扑在班级管理中。她是诗意的，她是热情的，她是从容的，她有太过稚嫩的我们所没有的东西。而这，也许就是所谓独立的人格，自由的个性。然而老师们的经历各不相同，接触到的每一个独特而唯一的心灵，都那么让人难以忘怀，形成一幅幅个性鲜明的人物像。每当记忆的碎片重新拼凑起来，就想到那卓然自立于世的一个个美丽的灵魂，以及它们美丽的人格。

关怀之美

老师是学生心灵的一片绿洲。为什么呢？因为老师除了教书，更要育人。老师就向我们的父亲母亲，以春夜细雨的无微不至，关心着我们的成长。在一本本作业上，勾勾叉叉之后，总能看到这样一些激动人心的词句，“加油！”“希望做得更好！”“有进步！”有一段时间，为了克服字迹潦草的毛病，我狠抓练字。硬挤出几十分钟时间，咬牙切齿地写出几行还算工整的字。一连几个星期下来，依旧不好看的字使我几乎放弃了练好字的计划。算了吧! 明天不写了，我已经努力了，能写成这样就不错了！可是就像约定好的一样，第二天一本批着红字的作业从天而降，只见空白处写着两个力透纸背的大字，“坚持！”坚持, 就如同得到了最高指示，我心中好一阵激动，坚持，坚持，坚持！这是老师对我进步的肯定，她说，让我坚持！坚持下去！不要停！后来，当我再忆起这段往事，不禁奇怪，老师是如何这样及时的给出了肯定？我想除了巧合，还有她对学生心理的敏锐把握和对学生炽热的情感。天下的学生，有哪一个没有受过恩师的鼓励与关怀？如果说父母养育了我们

的身体，那么老师就养育了我们的灵魂。而在那学生小小的心灵中，老师的形象又该有多么纯洁美好啊！

奉献之美

老师，如同一根红烛，燃烧了自己，照亮了学生的前途。在电视上，在报纸中，时常能见到老师舍身救学生的报道。这样的壮举着实可歌可泣。而我们身边，老师们也在不停的奉献着。粉笔的灰尘使他们的手指日渐粗糙，日夜操劳使他们华发早生，而对学生的关心又使他们身心疲惫，无法安眠。就这样经受多年的侵蚀与磨损，年轻时的风华不再。然而，当一位苍老的，憔悴的老师深夜仍伏案奋笔疾书，为第二天的工作准备时，谁的心灵不会受到震颤呢？就如石子投入湖中，怎会荡不起一丝涟漪？我的历史老师在谈起往事时，每每想起她那视力严重下降却不肯放弃一节课的老师，有一次，竟感动得声泪俱下！是啊！奉献精神是可贵的，为学生奉献大半辈子的老师是可敬的，一位年老的老师与他年轻的学生比肩而立，谁会认为这是不和谐的，不美的呢？

老师啊！那个让我豁然开朗的人，那个让我难以忘怀的人，那个让我奋发向上的人，那个让我满怀感动的人。您，是我灵魂的引路人，是最美丽的人。

最美丽的人

姓名：孟思钊

学校：熊绎中学

班级：八（2）班

一声“老师”，寄托了多少崇敬与爱戴；一支粉笔，书写多少智慧与成就。老师，伴我成长，教我做人，给我知识，是最美丽的人。

智慧之美

老师是智慧的源泉。每一位老师教给他学生的知识，都无可估量。语文老师，英语老师，数学老师，都有自己的专长。当第一缕晨风吹入小窗，老师，正在黑板上书写，沙沙地粉尘落下。一双无形的手引导我们的思维，男生，女生，思索着写下答案。看，她开始讲了，思绪化作线段、角和直线，宏伟壮观的呈现。方法巧妙如晶体结构，简洁，有效；解说清晰如思维再现，明了，易懂。像是有神奇的魔法，让人豁然开朗，一目了然。无论写下她的那双手是纤细的，是有力的，是娇嫩的，是粗糙的，这美妙的教学都让人喜欢那双手的主人。因为智慧是美丽的，给一切以和谐优雅的氛围。

人格之美

老师的人格是尤其值得尊重的，这是经过多年风雨打磨沉淀的产物。一个老师在他教学过程中一举一动所透露出的，是他性格、态度等内在特质的完美体现。曾有幸遇见这样一位老师，她让全班同学都喜欢上她。抬手，写字，忽的一转身，长发飞旋，把初日的阳光带到讲台的另一边，讲课，同时一双眼

睛有神的看着你。这是奇怪的，她似乎有一千双眼睛，可以同时注视着每一个人，用心与心交流，她似乎每时每刻都充满活力。以她心中火一样的热情点亮你的眼睛。我敢肯定，她爱我们，一心扑在班级管理中。她是诗意的，她是热情的，她是从容的，她有太过稚嫩的我们所没有的东西。而这，也许就是所谓独立的人格，自由的个性。然而老师们的经历各不相同，接触到的每一个独特而唯一的心灵，都那么让人难以忘怀，形成一幅幅个性鲜明的人物像。每当记忆的碎片重新拼凑起来，就想到那卓然自立于世的一个个美丽的灵魂，以及它们美丽的人格。

关怀之美

老师是学生心灵的一片绿洲。为什么呢？因为老师除了教书，更要育人。老师就向我们的父亲母亲，以春夜细雨的无微不至，关心着我们的成长。在一本本作业上，勾勾叉叉之后，总能看到这样一些激动人心的词句，“加油！”“希望做得更好！”“有进步！”有一段时间，为了克服字迹潦草的毛病，我狠抓练字。硬挤出几十分钟时间，咬牙切齿地写出几行还算工整的字。一连几个星期下来，依旧不好看的字使我几乎放弃了练好字的计划。算了吧! 明天不写了，我已经努力了，能写成这样就不错了！可是就像约定好的一样，第二天一本批着红字的作业从天而降，只见空白处写着两个力透纸背的大字，“坚持！”坚持, 就如同得到了最高指示，我心中好一阵激动，坚持，坚持，坚持！这是老师对我进步的肯定，她说，让我坚持！坚持下去！不要停！后来，当我再忆起这段往事，不禁奇怪，老师是如何这样及时的给出了肯定？我想除了巧合，还有她对学生心理的敏锐把握和对学生炽热的情感。天下的学生，有哪一个没有受过恩师的鼓励与关怀？如果说父母养育了我们

的身体，那么老师就养育了我们的灵魂。而在那学生小小的心灵中，老师的形象又该有多么纯洁美好啊！

奉献之美

老师，如同一根红烛，燃烧了自己，照亮了学生的前途。在电视上，在报纸中，时常能见到老师舍身救学生的报道。这样的壮举着实可歌可泣。而我们身边，老师们也在不停的奉献着。粉笔的灰尘使他们的手指日渐粗糙，日夜操劳使他们华发早生，而对学生的关心又使他们身心疲惫，无法安眠。就这样经受多年的侵蚀与磨损，年轻时的风华不再。然而，当一位苍老的，憔悴的老师深夜仍伏案奋笔疾书，为第二天的工作准备时，谁的心灵不会受到震颤呢？就如石子投入湖中，怎会荡不起一丝涟漪？我的历史老师在谈起往事时，每每想起她那视力严重下降却不肯放弃一节课的老师，有一次，竟感动得声泪俱下！是啊！奉献精神是可贵的，为学生奉献大半辈子的老师是可敬的，一位年老的老师与他年轻的学生比肩而立，谁会认为这是不和谐的，不美的呢？

老师啊！那个让我豁然开朗的人，那个让我难以忘怀的人，那个让我奋发向上的人，那个让我满怀感动的人。您，是我灵魂的引路人，是最美丽的人。

美丽的圣诞果

四年以来，我还是第一次收到圣诞礼物，虽然我不期待我的学生们送我礼物，虽然我和他们说过：老师近在身边，礼物不必送，听话懂事最好。但当我收到这第一个代表着平安和祝福的圣诞果时，我还是惊喜得叫出了声，难以掩饰我的喜悦。

12月25日圣诞节这一天，上午放学后，我抱着一大摞卷子即将走下楼梯，我听到了有学生在身后呼唤着老师跑向我，我刚刚回身，一个包装美丽的圣诞果已送到我的怀里。美丽的圣诞果，大花朵一样绽开在我的眼前，孩子兴奋的脸，也鲜花一样绽放着美丽的光辉。我绝没有想到，是他，陈云峰，送给了我第一个圣诞礼物。这个瞬间，意外的喜悦一下子盈满我的胸怀，我不禁失声喊道：“啊，我还是第一次收到平安果呢，谢谢，谢谢好孩子！”他高兴地转身跑回了教室，我抱着这个珍贵的礼物走回办公室。

在我的记忆里，他几乎没有几回完整地完成过作业。特别是周末，更是把字写得潦草不清，我曾经多次和他的家长沟通，都没有效果，对他成绩的提高，我已不抱希望。只是出于老师的责任，我一直没有放弃对他的管教，对他，“电闪雷鸣”远远多于“和风细雨”，罚写罚站更是家常便饭。而今，我眼中的差生，竟然第一个送给了我圣诞果！

在这个圣诞节，我收到了四年以来的第一个圣诞果。我还听到了另一个类似的故事。

同样一个经常不完成作业、经常得倒数第一的学生，却在圣诞节前三天就在课堂送给了老师圣诞果，因为他圣诞节那天有事而不能来

校。这位老师那时笑着说了一句话：“你真是让我啼笑皆非啊！”我不知道该怎样理解老师此情此境下的这句话，但我相信那个老师一定像我一样心怀感动，因为他是差生，却能如此惦记着送老师祝福和礼物。

他们是差生，他们经常遭到老师的冷眼冷遇。然而，他们全然没有把这些像大人一样放在心上。在他们的心里，老师依然是如出水芙蓉般的圣洁和美丽，他们依然想把最美的祝福和礼物送给他们的老师。

童心是一样的，一样的美丽如花；孩子是一样的，一样的纯真如水。

只是啊，只是，是做老师的戴着有色眼镜，而难以做到因材施教，难以一视同仁地去善待每一个孩子！

这第一个圣诞果，让我感动的同时，也让我开始重新审视自己„„

美丽的圣诞果

四年以来，我还是第一次收到圣诞礼物，虽然我不期待我的学生们送我礼物，虽然我和他们说过：老师近在身边，礼物不必送，听话懂事最好。但当我收到这第一个代表着平安和祝福的圣诞果时，我还是惊喜得叫出了声，难以掩饰我的喜悦。

12月25日圣诞节这一天，上午放学后，我抱着一大摞卷子即将走下楼梯，我听到了有学生在身后呼唤着老师跑向我，我刚刚回身，一个包装美丽的圣诞果已送到我的怀里。美丽的圣诞果，大花朵一样绽开在我的眼前，孩子兴奋的脸，也鲜花一样绽放着美丽的光辉。我绝没有想到，是他，陈云峰，送给了我第一个圣诞礼物。这个瞬间，意外的喜悦一下子盈满我的胸怀，我不禁失声喊道：“啊，我还是第一次收到平安果呢，谢谢，谢谢好孩子！”他高兴地转身跑回了教室，我抱着这个珍贵的礼物走回办公室。

在我的记忆里，他几乎没有几回完整地完成过作业。特别是周末，更是把字写得潦草不清，我曾经多次和他的家长沟通，都没有效果，对他成绩的提高，我已不抱希望。只是出于老师的责任，我一直没有放弃对他的管教，对他，“电闪雷鸣”远远多于“和风细雨”，罚写罚站更是家常便饭。而今，我眼中的差生，竟然第一个送给了我圣诞果！

在这个圣诞节，我收到了四年以来的第一个圣诞果。我还听到了另一个类似的故事。

同样一个经常不完成作业、经常得倒数第一的学生，却在圣诞节前三天就在课堂送给了老师圣诞果，因为他圣诞节那天有事而不能来

校。这位老师那时笑着说了一句话：“你真是让我啼笑皆非啊！”我不知道该怎样理解老师此情此境下的这句话，但我相信那个老师一定像我一样心怀感动，因为他是差生，却能如此惦记着送老师祝福和礼物。

他们是差生，他们经常遭到老师的冷眼冷遇。然而，他们全然没有把这些像大人一样放在心上。在他们的心里，老师依然是如出水芙蓉般的圣洁和美丽，他们依然想把最美的祝福和礼物送给他们的老师。

童心是一样的，一样的美丽如花；孩子是一样的，一样的纯真如水。

只是啊，只是，是做老师的戴着有色眼镜，而难以做到因材施教，难以一视同仁地去善待每一个孩子！

这第一个圣诞果，让我感动的同时，也让我开始重新审视自己„„

吉林双辽第一小学 五年一班 从浩然

啊！这是谁的名字，怎么这么好听，原来是我们的班主任杨老师。教师节快到了，在这难忘的教师节里，我把这篇作文献给我的老师。

老师是辛勤的园丁，她长的别提有多好看了，就像一朵芳香四溢的美丽的花，她长着一双会说话的眼睛，一个樱桃小嘴，身高像三国里的张飞还矮两尺多。（据说张飞身高八尺）总给人一种和蔼的感觉。

美丽天使有一双会说话的眼睛。

有一次我在桌下左动右动，老师用眼睛盯了我很长时间，她实在忍无可忍了，哼了一声。我当时像老鼠一样哆嗦了以下，然后我看了老师一眼，老师用说话眼睛对我说：“听课。”我一下子就像变了一个人似的，再也没动过。

美丽天使有一颗博爱之心。

“感恩的心，感谢有你，把我一生，让我重新做我自己。”每听到这首歌，就会想起老师对我的爱，想起我一年级的时候，我还不懂事，在下课玩的时候，有一名五年级的学生用大石头把我的手指砸开口了，老师看到我哭了。就抱着我，向老虎一样，冲向了医院，在她的爱抚下，我身上的伤痛也轻了许多，这时我看见老师就像我的妈妈，我会永远记住她的。

“天使”是给我们带来快乐的，我们老师也是给我们带来快乐的，给我们知识的，我们在“天使”的陪伴下快乐无比。在这里我向老师您说一声：老师您辛苦了！

吉林双辽第一小学 五年一班 从浩然

啊！这是谁的名字，怎么这么好听，原来是我们的班主任杨老师。教师节快到了，在这难忘的教师节里，我把这篇作文献给我的老师。

老师是辛勤的园丁，她长的别提有多好看了，就像一朵芳香四溢的美丽的花，她长着一双会说话的眼睛，一个樱桃小嘴，身高像三国里的张飞还矮两尺多。（据说张飞身高八尺）总给人一种和蔼的感觉。

美丽天使有一双会说话的眼睛。

有一次我在桌下左动右动，老师用眼睛盯了我很长时间，她实在忍无可忍了，哼了一声。我当时像老鼠一样哆嗦了以下，然后我看了老师一眼，老师用说话眼睛对我说：“听课。”我一下子就像变了一个人似的，再也没动过。

美丽天使有一颗博爱之心。

“感恩的心，感谢有你，把我一生，让我重新做我自己。”每听到这首歌，就会想起老师对我的爱，想起我一年级的时候，我还不懂事，在下课玩的时候，有一名五年级的学生用大石头把我的手指砸开口了，老师看到我哭了。就抱着我，向老虎一样，冲向了医院，在她的爱抚下，我身上的伤痛也轻了许多，这时我看见老师就像我的妈妈，我会永远记住她的。

“天使”是给我们带来快乐的，我们老师也是给我们带来快乐的，给我们知识的，我们在“天使”的陪伴下快乐无比。在这里我向老师您说一声：老师您辛苦了！

美丽的西湖

西湖有许多美丽的植物，一大片，一大片，就像一个美丽的大花坛。

春天，树木长出嫩绿的小芽，抽出新的枝条和迎春花一起向春天招手。春姑娘也做出了回应，她让一片片积雪融化了，让一只只小动物苏醒了。

夏天，西湖里绿树成荫，粉红色的荷花在一个个“绿盘子”上绽放了，散发着淡淡的清香。

秋天，树叶变黄了，风一吹，树叶像一只只蝴蝶煽动着一对金色的翅膀落下来。迎面吹来一阵阵秋风，使人感到一丝丝凉意。

冬天，树枝上只剩下几片叶子在风中飘。雪花给大地妈妈盖上了一层棉袄。。

西湖一年四季的景色真美呀！

神奇的魔术

今天语文课上，赵老师说要给我们表演一个双休日刚学来的魔术。我半信半疑的想：赵老师明明是语文老师，又不是魔术大师，咋会表演魔术呢？而她表演的又是什么魔术呢？

赵老师拿出了三只普普通通系着绳子的杯子，并说：“我将要表演一个隔空猜物的魔术，就是让你们把一样东西放入三个杯子的其中一个，再让我摸着绳子来猜哪样东西放在哪个杯子里，而且我还不能看。现在我更不相信赵老师完成这个魔术了。赵老师随后又叫了胡乐天和张君扬来试试看，但他们俩都说一点感觉也没有。此时赵老师请马歆晴上去配合她变魔术，只见赵老师出去后，马歆晴立刻把一块橡皮放进三号杯子里，再叫赵老师进来，不过有些同学太激动，一不小心把答案给泄漏了。于是，实验又重来了一次，这次大家都睁大了眼睛，啊 -------赵老师竟然猜中了，我很惊奇赵老师是靠什么猜中的。

正当我们猜测原因的时候。赵老师终于揭开了魔术的神秘面纱，原来。老师早就和马歆晴说好了。当马歆晴叫老师的时候说老师好的话橡皮放在一号杯里，如果说老师好了，橡皮就在二号杯里，如果说老师可以了，橡皮就在三号杯里。虽然最后魔术很简单，但是还是很难忘记。

美丽的西湖

西湖有许多美丽的植物，一大片，一大片，就像一个美丽的大花坛。

春天，树木长出嫩绿的小芽，抽出新的枝条和迎春花一起向春天招手。春姑娘也做出了回应，她让一片片积雪融化了，让一只只小动物苏醒了。

夏天，西湖里绿树成荫，粉红色的荷花在一个个“绿盘子”上绽放了，散发着淡淡的清香。

秋天，树叶变黄了，风一吹，树叶像一只只蝴蝶煽动着一对金色的翅膀落下来。迎面吹来一阵阵秋风，使人感到一丝丝凉意。

冬天，树枝上只剩下几片叶子在风中飘。雪花给大地妈妈盖上了一层棉袄。。

西湖一年四季的景色真美呀！

神奇的魔术

今天语文课上，赵老师说要给我们表演一个双休日刚学来的魔术。我半信半疑的想：赵老师明明是语文老师，又不是魔术大师，咋会表演魔术呢？而她表演的又是什么魔术呢？

赵老师拿出了三只普普通通系着绳子的杯子，并说：“我将要表演一个隔空猜物的魔术，就是让你们把一样东西放入三个杯子的其中一个，再让我摸着绳子来猜哪样东西放在哪个杯子里，而且我还不能看。现在我更不相信赵老师完成这个魔术了。赵老师随后又叫了胡乐天和张君扬来试试看，但他们俩都说一点感觉也没有。此时赵老师请马歆晴上去配合她变魔术，只见赵老师出去后，马歆晴立刻把一块橡皮放进三号杯子里，再叫赵老师进来，不过有些同学太激动，一不小心把答案给泄漏了。于是，实验又重来了一次，这次大家都睁大了眼睛，啊 -------赵老师竟然猜中了，我很惊奇赵老师是靠什么猜中的。

正当我们猜测原因的时候。赵老师终于揭开了魔术的神秘面纱，原来。老师早就和马歆晴说好了。当马歆晴叫老师的时候说老师好的话橡皮放在一号杯里，如果说老师好了，橡皮就在二号杯里，如果说老师可以了，橡皮就在三号杯里。虽然最后魔术很简单，但是还是很难忘记。

风景都是美丽的，而什么是最美丽的风景呢？我用我的心灵之窗寻找着这最美丽的风景.

在校园中的操场我看到碧绿的树木在微风中轻轻拂动,鸟儿在明朗的天空中欢快的叫着，阳光像一块巨大的金色地毯铺在操场上。我想，这是最美丽的风景么？

在教学楼的楼道里我看到一排排整齐的楼梯，楼梯上的瓷砖像宝石一样闪闪发亮，栏杆上的橙色油漆让人有一种平和的感觉，教学楼里回荡着朗朗的读书声，使人觉得有学习的氛围。我想，这是最美丽的风景么？

我悄悄走近老师的办公室，发现老师正在埋头改作业，她的目光里，时而看出忧虑，时而看出喜悦；时而看出担忧，时而看出欣慰。我在老师的青丝中发现了一根银丝。我想，这是最美丽的风景么？的确，这就是最美丽的风景——这是老师为我们学习操劳的结晶；是老师为我们操劳的聚汇。

老师是我们的园丁，我们一定要用优异的成绩报答我们老师！

风景都是美丽的，而什么是最美丽的风景呢？我用我的心灵之窗寻找着这最美丽的风景.

在校园中的操场我看到碧绿的树木在微风中轻轻拂动,鸟儿在明朗的天空中欢快的叫着，阳光像一块巨大的金色地毯铺在操场上。我想，这是最美丽的风景么？

在教学楼的楼道里我看到一排排整齐的楼梯，楼梯上的瓷砖像宝石一样闪闪发亮，栏杆上的橙色油漆让人有一种平和的感觉，教学楼里回荡着朗朗的读书声，使人觉得有学习的氛围。我想，这是最美丽的风景么？

我悄悄走近老师的办公室，发现老师正在埋头改作业，她的目光里，时而看出忧虑，时而看出喜悦；时而看出担忧，时而看出欣慰。我在老师的青丝中发现了一根银丝。我想，这是最美丽的风景么？的确，这就是最美丽的风景——这是老师为我们学习操劳的结晶；是老师为我们操劳的聚汇。

老师是我们的园丁，我们一定要用优异的成绩报答我们老师！

《国旗国旗真美丽》教案

一、 教材分析：

《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准. 实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

二、教学目标：

（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；

（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

三、教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。

四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。

五：教学过程：

（一） 组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！ （提醒学生课本放在凳子上） 2、师生问好！

（二）谜语导入，揭示课题 （用时大约3分钟） 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C 大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。

（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感 （用时大约20分钟） 1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。 师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash 歌曲《国旗国旗真美丽》。 生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la 唱出”。 比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖ la 师先弹后用la 唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la 唱，学生模唱。 师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖ la 师先弹后用la 唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la 唱，学生模唱。 师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？” 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la 唱，学生模唱。 （1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 （2）没记住，再弹一次。请

一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。” 师边说边贴出曲谱： （板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5 -|| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||） La 师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。 师范唱歌谱学生模唱。 4、再次聆听，找出已教乐句。 师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生：“最后一句”。 师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？” 师边问边贴出歌词。 （板书：飞上蓝天，亲亲您） 生回答。 师带领学生按节奏读歌词。 师：“我们一起来唱一唱。” 师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。 唱两遍，学生跟唱。 请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。 5、再听录音，跟录音轻声哼唱全曲。 师：“下面我们听录音，请小朋友跟着录音轻轻哼唱，并且你认为除了“飞上蓝天，亲亲您”以外，还有哪句比较难唱，把它找出来？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生说出难唱乐句。 课件出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖ 我 愿 变 朵 小 红 云 师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？” 生：“附点音符” 师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。 师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。 师提醒学生注意附点节奏的地方。 最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。 师：“接下来我们用lu 来唱唱这首歌”。 师先示范一句，学生模唱一句。 师：“很好，我们跟琴来唱”。 师弹琴，学生用lu 模唱。 师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。 师弹琴，学生跟老师唱歌谱。 师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。 师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。 师弹琴，学生跟唱。 师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。 师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。 师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。 2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示） 师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 老师示范强弱，夸张一点。 师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。 教师弹琴，学生起立模唱。 师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。 6、完整演唱歌曲。 师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。 师弹琴学生跟唱。 （ 四）载歌载舞，形成学生情感高潮 （用时大约15分钟） （1） 师生接唱。 师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”„„我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。 教师弹琴，师生接唱。 师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。 （2）领唱齐唱。 师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？” 学生举手。 师：“真勇敢，你们来，带好书”。 教师弹琴，学生领唱齐唱 师：“唱得真棒！奖励小红旗！” （3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。 师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？” 生：“愿意”。

师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！” 6．教师教学生动作 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。 （2）第M 句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。 （4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。 （5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 师课件播放flash 歌曲《国旗国旗真美丽》。 师做动作，学生跟做，边唱边表演。 （4）手拿国旗进行表演。 师课件出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。 师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？” 生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、 师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。 师课件播放录象。 师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。” 师边说边放图片。 师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。 师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。 师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。 师带领学生挥动小红旗。 然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。 师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。 师课件flash 播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。 （五）课堂小结与延伸 （用时大约2分钟） 总结本节课的学习内容。 师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。 师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答 师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？” 生：“中国、北京”。

《国旗国旗真美丽》教案

一、 教材分析：

《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准. 实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

二、教学目标：

（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；

（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

三、教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。

四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。

五：教学过程：

（一） 组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！ （提醒学生课本放在凳子上） 2、师生问好！

（二）谜语导入，揭示课题 （用时大约3分钟） 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C 大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。

（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感 （用时大约20分钟） 1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。 师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash 歌曲《国旗国旗真美丽》。 生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la 唱出”。 比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖ la 师先弹后用la 唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la 唱，学生模唱。 师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖ la 师先弹后用la 唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la 唱，学生模唱。 师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？” 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la 唱，学生模唱。 （1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 （2）没记住，再弹一次。请

一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。” 师边说边贴出曲谱： （板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5 -|| 2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||） La 师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。 师范唱歌谱学生模唱。 4、再次聆听，找出已教乐句。 师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生：“最后一句”。 师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？” 师边问边贴出歌词。 （板书：飞上蓝天，亲亲您） 生回答。 师带领学生按节奏读歌词。 师：“我们一起来唱一唱。” 师在黑板前边手指边唱出，学生跟唱。 唱两遍，学生跟唱。 请两个同学唱唱看，如果唱不准，再多教几遍，直到唱会。 5、再听录音，跟录音轻声哼唱全曲。 师：“下面我们听录音，请小朋友跟着录音轻轻哼唱，并且你认为除了“飞上蓝天，亲亲您”以外，还有哪句比较难唱，把它找出来？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生说出难唱乐句。 课件出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖ 我 愿 变 朵 小 红 云 师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？” 生：“附点音符” 师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。 师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。 师提醒学生注意附点节奏的地方。 最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。 师：“接下来我们用lu 来唱唱这首歌”。 师先示范一句，学生模唱一句。 师：“很好，我们跟琴来唱”。 师弹琴，学生用lu 模唱。 师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。 师弹琴，学生跟老师唱歌谱。 师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。 师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。 师弹琴，学生跟唱。 师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。 师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。 师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。 2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示） 师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 老师示范强弱，夸张一点。 师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。 教师弹琴，学生起立模唱。 师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。 6、完整演唱歌曲。 师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。 师弹琴学生跟唱。 （ 四）载歌载舞，形成学生情感高潮 （用时大约15分钟） （1） 师生接唱。 师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”„„我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。 教师弹琴，师生接唱。 师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。 （2）领唱齐唱。 师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？” 学生举手。 师：“真勇敢，你们来，带好书”。 教师弹琴，学生领唱齐唱 师：“唱得真棒！奖励小红旗！” （3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。 师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？” 生：“愿意”。

师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！” 6．教师教学生动作 （1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。 （2）第M 句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。 （3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。 （4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。 （5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。 师课件播放flash 歌曲《国旗国旗真美丽》。 师做动作，学生跟做，边唱边表演。 （4）手拿国旗进行表演。 师课件出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。 师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？” 生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、 师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。 师课件播放录象。 师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。” 师边说边放图片。 师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。 师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。 师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。 师带领学生挥动小红旗。 然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。 师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。 师课件flash 播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。 （五）课堂小结与延伸 （用时大约2分钟） 总结本节课的学习内容。 师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。 师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答 师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？” 生：“中国、北京”。

五年级一班申汶冉

人们都说最美的奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？

每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。

老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。还有……

老师的声音，也是最美的。当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。

老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。不是吗？

这就是我心目中的好老师我们的班主任。

五年级一班申汶冉

人们都说最美的奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？

每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。

老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。还有……

老师的声音，也是最美的。当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。

老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。不是吗？

这就是我心目中的好老师我们的班主任。

尊敬的评委，老师，亲爱的同学们，大家好。我是来自×年级×班的×××，我演讲的题目是美丽的校园，我的家。

清晨，东升的旭日陪伴着我来到朝思暮想的校园。刚踏入校门，我的脚下就像踩着钢琴键，奏响了美妙的乐曲。我的校园实在太美了。美丽的校园，我的家。路边的小树沙沙作响对我表示欢迎，小草刚刚喝下嘴边的最后一颗甘露，花园里的花儿向我微笑问好，并且散发出甜蜜蜜的清香。哇！我真是醉了。我大喊一声，早上好！我亲爱的校园。“嗨！”同学们也跟我打招呼，我们拉着小手进入了教室，开始了一天的学习。

我们的校园有微机室、多媒体教室、图书室，我们周一要奏国歌升国旗。还有每天的阳光大课间。我们上文化课，音乐课，体育课，还有像家人一样亲的老师。每天，我们在美丽的校园里快乐的学习。美丽的校园，就是我的家。

我们的校园有像妈妈一样的老师，有妈妈的地方就是我的家。老师教我们知识，教我们生活常识，教我们如何讲卫生，如何注意安全。

我家离学校远，中午我留在学校吃饭。吃饭时，老师亲自去厨房为我们取饭菜，给我们每一个小朋友盛菜、发馒头。老师不吃饭，先看着我们，哄着我们吃饱饭才自己吃。老师说，吃饭时不能讲话，现在嘴巴只能干一件事，那就是专心吃饭，像专心学习一样。大家都很听话，吃得饱饱的。这时的老师更像妈妈了。

午休时，有老师陪着我们。刚开始，我怎么也睡不着，老师说，我们现在开始练功，练睡觉的功夫，看谁先睡着。我想，该睡时就得睡，睡觉也是一门了不起的功夫，得好好练，练着练着我就睡着了。我们都养足了精神，争取学好下午的功课。

校园的美丽太多了，说也说不完，今天就先说这些吧。总之，我们都是这个大家庭的一员，我们要爱护校园里的一草一木，爱护校园里所有的所有。因为，这么美丽的校园就是我们的家。

演讲完毕。谢谢。

尊敬的评委，老师，亲爱的同学们，大家好。我是来自×年级×班的×××，我演讲的题目是美丽的校园，我的家。

清晨，东升的旭日陪伴着我来到朝思暮想的校园。刚踏入校门，我的脚下就像踩着钢琴键，奏响了美妙的乐曲。我的校园实在太美了。美丽的校园，我的家。路边的小树沙沙作响对我表示欢迎，小草刚刚喝下嘴边的最后一颗甘露，花园里的花儿向我微笑问好，并且散发出甜蜜蜜的清香。哇！我真是醉了。我大喊一声，早上好！我亲爱的校园。“嗨！”同学们也跟我打招呼，我们拉着小手进入了教室，开始了一天的学习。

我们的校园有微机室、多媒体教室、图书室，我们周一要奏国歌升国旗。还有每天的阳光大课间。我们上文化课，音乐课，体育课，还有像家人一样亲的老师。每天，我们在美丽的校园里快乐的学习。美丽的校园，就是我的家。

我们的校园有像妈妈一样的老师，有妈妈的地方就是我的家。老师教我们知识，教我们生活常识，教我们如何讲卫生，如何注意安全。

我家离学校远，中午我留在学校吃饭。吃饭时，老师亲自去厨房为我们取饭菜，给我们每一个小朋友盛菜、发馒头。老师不吃饭，先看着我们，哄着我们吃饱饭才自己吃。老师说，吃饭时不能讲话，现在嘴巴只能干一件事，那就是专心吃饭，像专心学习一样。大家都很听话，吃得饱饱的。这时的老师更像妈妈了。

午休时，有老师陪着我们。刚开始，我怎么也睡不着，老师说，我们现在开始练功，练睡觉的功夫，看谁先睡着。我想，该睡时就得睡，睡觉也是一门了不起的功夫，得好好练，练着练着我就睡着了。我们都养足了精神，争取学好下午的功课。

校园的美丽太多了，说也说不完，今天就先说这些吧。总之，我们都是这个大家庭的一员，我们要爱护校园里的一草一木，爱护校园里所有的所有。因为，这么美丽的校园就是我们的家。

演讲完毕。谢谢。

在我见过的所有花之中，人性之花是最美丽的。在汶川大地震中，人性之花遍地开，然而，有一朵是最绚丽的。

那只是一个平凡的教师，51岁，但在他身上发生的事，让人感动得不由自主地流下眼泪……

地震发生时，他指挥同学们马上去操场，当知道教室还有同学时，马上向返回教室。只见教室里的4位同学吓得直哭，不知所措，这位老师大喊：“不要哭了，快跟我下楼！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老师见状，忙叫同学躲在课桌下。

可由于太惊慌，同学钻进桌下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的声音，眼看就要砸向同学们，老师奋不顾身扑了上去，扶正课桌，用他自己的身体护住同学们。这里，水泥天花板蹋了，砸在老师的身上……

“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”

“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”

在同学们哭喊的时候，老师叫道，老师告诉同学们，坚强、坚持是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保持体力等待救援是唯一的求生之道。听了老师的话，同学们逐渐安静下来。

老师怕学生坚持不住，便时不时鼓励他们，给他们打气。老师快虚脱了，声音越来越弱，血逐渐流了出来，快不行了。

“老师，老师！”学生叫道，可老师再也回答不了。

晚上，四名学生被救出，可他们的老师却长眠了。这位老师就是——谭千秋。

我不由惊叹，么伟大的老师啊！谭千秋老师把生的希望留给了学生，牺牲了自己的生命，那都是因为老师爱学生们。或许扑过去扶正课桌，挡住砸下来的天花板的动作是很简单，可付出的却是生命的代价啊！或许谭千秋老师很平凡，但是，他把学生的生命看得比自己生命还重的精神是多么伟大呀！

如果说生命如花，那么谭千秋老师一定就是一朵绚丽多姿的花，他的生命是如此的美丽！

在我见过的所有花之中，人性之花是最美丽的。在汶川大地震中，人性之花遍地开，然而，有一朵是最绚丽的。

那只是一个平凡的教师，51岁，但在他身上发生的事，让人感动得不由自主地流下眼泪……

地震发生时，他指挥同学们马上去操场，当知道教室还有同学时，马上向返回教室。只见教室里的4位同学吓得直哭，不知所措，这位老师大喊：“不要哭了，快跟我下楼！”可惜天公不作美，逃生的路被堵死了，老师见状，忙叫同学躲在课桌下。

可由于太惊慌，同学钻进桌下时，将课桌挤翻了。随着震动，水泥天花板发出可怕的声音，眼看就要砸向同学们，老师奋不顾身扑了上去，扶正课桌，用他自己的身体护住同学们。这里，水泥天花板蹋了，砸在老师的身上……

“不要喊，也不要哭！哭喊只会增添恐怖！”

“不要哭，男同学要坚强，女同学要坚韧！”

在同学们哭喊的时候，老师叫道，老师告诉同学们，坚强、坚持是成功获救的基本条件，在无法自救的情况下，保持体力等待救援是唯一的求生之道。听了老师的话，同学们逐渐安静下来。

老师怕学生坚持不住，便时不时鼓励他们，给他们打气。老师快虚脱了，声音越来越弱，血逐渐流了出来，快不行了。

“老师，老师！”学生叫道，可老师再也回答不了。

晚上，四名学生被救出，可他们的老师却长眠了。这位老师就是——谭千秋。

我不由惊叹，么伟大的老师啊！谭千秋老师把生的希望留给了学生，牺牲了自己的生命，那都是因为老师爱学生们。或许扑过去扶正课桌，挡住砸下来的天花板的动作是很简单，可付出的却是生命的代价啊！或许谭千秋老师很平凡，但是，他把学生的生命看得比自己生命还重的精神是多么伟大呀！

如果说生命如花，那么谭千秋老师一定就是一朵绚丽多姿的花，他的生命是如此的美丽！