班干部竞选演讲需要很大的勇气同时也需要一些演讲的技巧，这演讲稿的写法(格式) 就是非常重要的一点，下文是chinawenwang 小编精心编辑整理的班干部竞选演讲稿格式，或许能帮到你，快来看看吧! 【班干部竞选演讲稿格式一】 大家好，我今天竞选的仍是我一见钟情的宣传委员这个职位。 一年级，我虽然在名头上是宣传委员，但还是老师替我们做的黑板报。从那时起，我就暗暗地想：有朝一日，我一定要与同学们一起亲手把黑板报装点得漂漂亮亮的，成为一个名副其实的宣传委员。 二年级时，我把这个愿望实现了，并坚持到现在。今天的我，也丝毫没有把我一直以来所钟爱的职位拱手相让的意思。我仍然十分乐意和大家一块儿想方设法把黑板报办得更上一层楼! 在布置黑板报期间，总会有许多同学对黑板报的排版及其设计提出各种不同的看法和建议。面对所有人的想法，我不会轻浮草率地做出决定，而是会在细心倾听、仔细琢磨后认真进行选择，并向同学们耐心和气地说明理由原因，让大家心服口服。我不敢说我会把黑板报做到最完美，但我定会尽我所能争取将黑板报做到最好! 前几天在品社书上看到两句话：岗位就是责任，就是为大家服务的使命。你在岗位上感受到自己的责任了吗? 这两句话我回家琢磨了很久。今天，我要光明正大地站在大家面前，自信满满地说：我张满，感受到了! 【班干部竞选演讲稿格式二】 老师是班上的头领，管理着一个集体的所有事。但老师也经常忙不过来，因此班队委竞选成了每学期的大事! 今天下午，我们班便进行班委竞选。早在周末，我便把演讲稿准备好，就等着竞选了。老师在黑板上写出了可以竞选的职务。出乎我意料的是，今年老师把中队长和班长合为一人! 我本来准备竞选的是中队长，现在只有改改了。我想：中队长的事就比较多了，班长事更多，如果两个职务加在一起我能担得起吗? 于是，我便临时将稿子改成了副班长。 第一个选手上台了，她是原副班长刁梦澜。她不愧是女中豪杰，每次班委竞选几乎都是她抢先上台，而且那充分准备的稿子每次都震撼人心。这次，她仍是竞选副班长的交椅，虽然比起以往这次的稿子不算长，但每句话都抓住要点，不得不让我为自己是否能选上而担心。 接下来是王红艳登场。她从容不迫，一点也没有恐惧，那气势真如一位久经沙场的老将! 他要竞选的是班长。她可真用心呀! 她早已把稿子背了下来，所以在讲台上是那么从容。 三个、四个、五个一个个同学走上讲台表达了自己为班级服务的决心，我真为同学而骄傲! 我鼓起勇气，压住心中恐惧，走上讲台。还没有开口，台下就是一片掌声。我我认真地说着竞选词，表达了自己要为同学服务、为老师分忧的决心，并举出了自己的优势，今天我是成功的参与者，明天我是参与的成功者! 语音未落，台下哗地响起一片掌声。我对自己更加充满了信心。 虽然当天并没有投票选举，但我对自己信心百倍，因为我有实力，我付出了一定就会有回报! 我默默地为自己和所有同学甚至对手祈祷，希望所有有心为班级服务的人心想事成! 【班干部竞选演讲稿格式三】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 很高兴站在讲台上，和这么多同学一起，竞选班干部。在这里，我惟一的目标就是竞选班长。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力，有爱心的人来担当。我相信，我有这个能力。 拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。这个学期是我们小学的最后一个学期了，我要用我的热情，为我的小学生涯画上一个完美的句号。 假如我当上了班长，我一定会更加严格要求自己，好好学习，争做同学们的好榜样。 假如我当上了班长，我一定努力做好老师的小助手认真处理好班级的各项事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。 假如我当上了班长，我一定会在老师的带领下组织大家开展丰富多彩的班队活动。让班队活动成为我们每一位同学锻炼自己、展示自我的舞台! 让我们在学习中得到快乐，在集体里互帮互助。

班干部竞选演讲需要很大的勇气同时也需要一些演讲的技巧，这演讲稿的写法(格式) 就是非常重要的一点，下文是chinawenwang 小编精心编辑整理的班干部竞选演讲稿格式，或许能帮到你，快来看看吧! 【班干部竞选演讲稿格式一】 大家好，我今天竞选的仍是我一见钟情的宣传委员这个职位。 一年级，我虽然在名头上是宣传委员，但还是老师替我们做的黑板报。从那时起，我就暗暗地想：有朝一日，我一定要与同学们一起亲手把黑板报装点得漂漂亮亮的，成为一个名副其实的宣传委员。 二年级时，我把这个愿望实现了，并坚持到现在。今天的我，也丝毫没有把我一直以来所钟爱的职位拱手相让的意思。我仍然十分乐意和大家一块儿想方设法把黑板报办得更上一层楼! 在布置黑板报期间，总会有许多同学对黑板报的排版及其设计提出各种不同的看法和建议。面对所有人的想法，我不会轻浮草率地做出决定，而是会在细心倾听、仔细琢磨后认真进行选择，并向同学们耐心和气地说明理由原因，让大家心服口服。我不敢说我会把黑板报做到最完美，但我定会尽我所能争取将黑板报做到最好! 前几天在品社书上看到两句话：岗位就是责任，就是为大家服务的使命。你在岗位上感受到自己的责任了吗? 这两句话我回家琢磨了很久。今天，我要光明正大地站在大家面前，自信满满地说：我张满，感受到了! 【班干部竞选演讲稿格式二】 老师是班上的头领，管理着一个集体的所有事。但老师也经常忙不过来，因此班队委竞选成了每学期的大事! 今天下午，我们班便进行班委竞选。早在周末，我便把演讲稿准备好，就等着竞选了。老师在黑板上写出了可以竞选的职务。出乎我意料的是，今年老师把中队长和班长合为一人! 我本来准备竞选的是中队长，现在只有改改了。我想：中队长的事就比较多了，班长事更多，如果两个职务加在一起我能担得起吗? 于是，我便临时将稿子改成了副班长。 第一个选手上台了，她是原副班长刁梦澜。她不愧是女中豪杰，每次班委竞选几乎都是她抢先上台，而且那充分准备的稿子每次都震撼人心。这次，她仍是竞选副班长的交椅，虽然比起以往这次的稿子不算长，但每句话都抓住要点，不得不让我为自己是否能选上而担心。 接下来是王红艳登场。她从容不迫，一点也没有恐惧，那气势真如一位久经沙场的老将! 他要竞选的是班长。她可真用心呀! 她早已把稿子背了下来，所以在讲台上是那么从容。 三个、四个、五个一个个同学走上讲台表达了自己为班级服务的决心，我真为同学而骄傲! 我鼓起勇气，压住心中恐惧，走上讲台。还没有开口，台下就是一片掌声。我我认真地说着竞选词，表达了自己要为同学服务、为老师分忧的决心，并举出了自己的优势，今天我是成功的参与者，明天我是参与的成功者! 语音未落，台下哗地响起一片掌声。我对自己更加充满了信心。 虽然当天并没有投票选举，但我对自己信心百倍，因为我有实力，我付出了一定就会有回报! 我默默地为自己和所有同学甚至对手祈祷，希望所有有心为班级服务的人心想事成! 【班干部竞选演讲稿格式三】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 很高兴站在讲台上，和这么多同学一起，竞选班干部。在这里，我惟一的目标就是竞选班长。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力，有爱心的人来担当。我相信，我有这个能力。 拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。这个学期是我们小学的最后一个学期了，我要用我的热情，为我的小学生涯画上一个完美的句号。 假如我当上了班长，我一定会更加严格要求自己，好好学习，争做同学们的好榜样。 假如我当上了班长，我一定努力做好老师的小助手认真处理好班级的各项事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。 假如我当上了班长，我一定会在老师的带领下组织大家开展丰富多彩的班队活动。让班队活动成为我们每一位同学锻炼自己、展示自我的舞台! 让我们在学习中得到快乐，在集体里互帮互助。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我要演讲的题目是：祖国在我心中。当我们每一次仰望飘扬的五星红旗，爱国之心便在我们的胸前飘荡，我为我是中国人感到骄傲，我为祖国的日益强盛感到骄傲。

在古老的东方，有一位善良的女子，她养育了十三亿中华儿女。她是谁? 她就是我们伟大的母亲。在她的哺育下，中华涌出无数爱国者，有精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、爱国诗人屈原、舍身炸碉堡的董存瑞等，他们抛头颅、洒热身。即使牺牲自己，也不愿向侵略者投降。此时此刻，我心里无比的沸腾，因为我是中国人，我爱我的祖国。

我国不仅有无数的爱国主义者，还有悠久的文化历史。四大发明，时刻激励着不断前进的中国人，四大名著让人百看不厌，刚劲端庄的汉字，丰富多彩的诗词歌赋，五彩缤纷的陶瓷，独特魅力的春节等，都是中国人的骄傲。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云遮日。1860年英法联军攻人北京，火烧圆明园，大火连烧三天三夜，我们璀璨的文明就这样化为灰烬。1842年鸦片战争失败，中国被英国侵略。1931年9月18日九一八事变，东北沦陷三个多月。还有1937年12月，南京大屠杀，我国死亡人数高达三十万余人。

改革的春风吹遍大地，春天的故事响彻大江南北。中华啊! 展开了崭新的画卷。2008年北京奥运会上，我国的体育健儿们凭着自己的本领荣获了51枚金牌，位居金牌榜首。神五、神六、神九也陆续发射成功。2008年汶川大地震，中华儿女万众一心，众志成城，从浩劫中茁壮成长。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始了走向繁华，走向富强，1997年香港回归，1999年澳门也回到的祖国母亲的怀抱。这一切足以证明，我们伟大的祖国是一条正在腾飞的巨龙。

我们的热血和祖国一起沸腾，我们的生命和祖国一起兴旺，我们的未来和祖国一起走向辉煌。鲁迅先生曾经说过：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我要演讲的题目是：祖国在我心中。当我们每一次仰望飘扬的五星红旗，爱国之心便在我们的胸前飘荡，我为我是中国人感到骄傲，我为祖国的日益强盛感到骄傲。

在古老的东方，有一位善良的女子，她养育了十三亿中华儿女。她是谁? 她就是我们伟大的母亲。在她的哺育下，中华涌出无数爱国者，有精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、爱国诗人屈原、舍身炸碉堡的董存瑞等，他们抛头颅、洒热身。即使牺牲自己，也不愿向侵略者投降。此时此刻，我心里无比的沸腾，因为我是中国人，我爱我的祖国。

我国不仅有无数的爱国主义者，还有悠久的文化历史。四大发明，时刻激励着不断前进的中国人，四大名著让人百看不厌，刚劲端庄的汉字，丰富多彩的诗词歌赋，五彩缤纷的陶瓷，独特魅力的春节等，都是中国人的骄傲。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云遮日。1860年英法联军攻人北京，火烧圆明园，大火连烧三天三夜，我们璀璨的文明就这样化为灰烬。1842年鸦片战争失败，中国被英国侵略。1931年9月18日九一八事变，东北沦陷三个多月。还有1937年12月，南京大屠杀，我国死亡人数高达三十万余人。

改革的春风吹遍大地，春天的故事响彻大江南北。中华啊! 展开了崭新的画卷。2008年北京奥运会上，我国的体育健儿们凭着自己的本领荣获了51枚金牌，位居金牌榜首。神五、神六、神九也陆续发射成功。2008年汶川大地震，中华儿女万众一心，众志成城，从浩劫中茁壮成长。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始了走向繁华，走向富强，1997年香港回归，1999年澳门也回到的祖国母亲的怀抱。这一切足以证明，我们伟大的祖国是一条正在腾飞的巨龙。

我们的热血和祖国一起沸腾，我们的生命和祖国一起兴旺，我们的未来和祖国一起走向辉煌。鲁迅先生曾经说过：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

祖国在我心中的演讲稿格式

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!

今天，我要演讲的题目是：祖国在我心中。当我们每一次仰望飘扬的五星红旗，爱国之

心便在我们的胸前飘荡，我为我是中国人感到骄傲，我为祖国的日益强盛感到骄傲。 在古

老的东方，有一位善良的女子，她养育了十三亿中华儿女。她是谁? 她就是我们伟大的母亲。

在她的哺育下，中华涌出无数爱国者，有精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、爱国诗人屈

原、舍身炸碉堡的董存瑞等，他们抛头颅、洒热身。即使牺牲自己，也不愿向侵略者投降。

此时此刻，我心里无比的沸腾，因为我是中国人，我爱我的祖国。 我国不仅有无数的爱国

主义者，还有悠久的文化历史。四大发明，时刻激励着不断前进的中国人，四大名著让人百

看不厌，刚劲端庄的汉字，丰富多彩的诗词歌赋，五彩缤纷的陶瓷，独特魅力的春节等，都

是中国人的骄傲。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云遮日。1860年英法联军攻人北京，火烧圆明园，大火

连烧三天三夜，我们璀璨的文明就这样化为灰烬。1842年鸦片战争失败，中国被英国侵略。

1931年9月18日九一八事变，东北沦陷三个多月。还有1937年12月，南京大屠杀，我国

死亡人数高达三十万余人。 改革的春风吹遍大地，春天的故事响彻大江南北。中华啊! 展开了崭新的画卷。2008年

北京奥运会上，我国的体育健儿们凭着自己的本领荣获了51枚金牌，位居金牌榜首。神五、

神六、神九也陆续发射成功。2008年汶川大地震，中华儿女万众一心，众志成城，从浩劫中

茁壮成长。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始了走向繁华，走向富强，1997年香

港回归，1999年澳门也回到的祖国母亲的怀抱。这一切足以证明，我们伟大的祖国是一条正

在腾飞的巨龙。

我们的热血和祖国一起沸腾，我们的生命和祖国一起兴旺，我们的未来和祖国一起走向

辉煌。鲁迅先生曾经说过：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。同

学们，为了祖国美好的明天，一起努力吧! 篇二：祖国在我心中演讲稿怎么写 祖国在我心中演讲稿怎么写 祖国在我心中演讲稿怎么写 演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式，而对于祖国在我心中这类

主题更需要注重口语的表达。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。当然，

正如诗无定法一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但具有一定的规律可循。可以从

以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。 演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。演讲内容

紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，应具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。 好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。这种用情感写出的诗篇，

充满了激情和依恋，容易引发感动之情。

三、内容的凝炼性。 演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提

炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听

众，拨动了听众的心弦。

四、材料的吸引性。 要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能

使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。

五、哲理的思辨性。 演讲稿中的理不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就

需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质，生动具体，充

满哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。 演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过

渡句等语言标志来实现。使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。 这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和

主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。具有强大的感召力

和鼓动性。

八、语言的独特性。 演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形

象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。 学写演讲

稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的

演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。 <strong>篇三：祖国在我心中演讲稿范文怎么写 祖国在我心中演讲稿范文怎么写 演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式，而对于祖国在我心中这类

主题更需要注重口语的表达。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。当然，

正如诗无定法一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但具有一定的规律可循。可以从

以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。 演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。演讲内容

紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，应具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。 好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。这种用情感写出的诗篇，

充满了激情和依恋，容易引发感动之情。

三、内容的凝炼性。 演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提

炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听

众，拨动了听众的心弦。

四、材料的吸引性。 要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能

使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。

五、哲理的思辨性。 演讲稿中的理不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就

需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质，生动具体，充

满哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。 演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过

渡句等语言标志来实现。使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。 这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和

主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。具有强大的感召力

和鼓动性。

八、语言的独特性。

演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形

象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。 学写演讲

稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的

演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。篇四：祖国在我心中

演讲稿

祖国在我心中演讲稿

亲爱的各位观众：

你们好！“五星红旗，你是我的骄傲！五星红旗我为你自豪?? ”对呀，正如歌里所说的，

五星红旗是我们的国旗，它用那烈士鲜血染成的红色，就是我们的骄傲和自豪。 翻开昨日的历史，有多少烈士为祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅、洒热

血，不向残暴低头不向恶魔弯腰，又有多少优秀的中华儿女们，在祖国遭受到打击时挺身而

出，用自己的血肉之躯跟敌人进行巨烈斗争。邓世昌、杨靖宁?? 无数先烈，血沃中华大地。

他们心中有强烈的民族负责感，还有一颗热爱祖国之心。 巍峨、峻拔是山的个性；澎湃、娴静是水的个性；无谓坚强是中国人的个性！是我们永

不变的精神。

热爱祖国是这铮铮誓言从来没停息过，而今天，这是我们中华少年不可推却的责任。怎

能忘，爱国诗人屈原忧国，身沉汨罗江。抗日将领之天祥，以一腔爱国热忱留下“人生自古

谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。 多少可歌可泣的故事在我没心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在

深情呼唤着你。我们要用实际行动来表达您深深的爱，那就是努力学习、让我们的身心健康

成长，让我们的意志如钢铁一般坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣山河更加多姿多

彩，让我们灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情的说一句：“祖国母亲，亲爱的母亲，

我爱你！” 六年级:吴佩婷篇五：演讲稿祖国在我心中学习资料_文档 演讲稿<<祖国在我心中>>学习资料

一、演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、 见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

二、演讲稿格式要求：

1、开头：根据听众对象，写上适当的称呼，拉近听讲者距离。

2、中间：围绕着主题亮出自己的观点， 再用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。

（1）、观点：

祖国风光秀丽；

祖国文化灿烂；

祖国历史悠久；

祖国人才辈出；

„„„„

（2）、用具体的材料把观点说清楚 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、 民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报

国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起

而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等„„无

数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。 讨论：这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济）

3、结尾：用简洁有力的话点明主题、总结全文、发出号召；

（1）、同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族复兴的新蓝 天„„！

——号召式结尾

（2）、这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如 日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但 是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。 ──总结式结尾

（3）、其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。

三、演讲稿内容要求：

1、一篇演讲稿要有鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是 没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个主题。全篇内容都必须紧紧围绕着这 个主题，分别从各个观点去论述，这样才能使听众得到深刻的印象。

2、好的演讲稿，应该既有动人的抒情，又有客观的说理，要把抒情和 说理有机地结合起来，做到晓之以理，动之以情。

3、演讲稿的语言要求做到语言准确、生动形象、通俗易懂，不能讲过 于抽象的话。要多用比喻、拟人、排比等手法，把抽象的道理具体化，把概 念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。

四、演讲稿范文： <<祖国在我心中>> 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是：祖国在我心中。 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个 伟大的民族，勤劳而坚强；这就是我们的祖国——中国！（提出主题） 做为世界上的四大文明古国之一，祖国的历史文明源远流长。华夏五千 年的历史同黄河、长江一样自源头滚滚流来。今天，我们在不知不觉中走入 现代。蓦然回首，中华民族璨璀厚重的文明令每个炎黄子孙倍感骄傲。美好 的尧舜让贤, 神奇的大禹治水, 迎来了华夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛，秦、汉、

唐时期的辉煌，给祖国历史文明史上刻下了生动的一笔。（观点一：祖国历史悠久） 从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高 于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳 飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶 神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实 抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身 的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。 （观点二：祖国人才辈出）

我的祖国，建国61年来，发展迅速，从大国走向了强国。13亿人民，紧 紧团结，一方有难，八方支援。在雪灾面前，我们没有倒下，多少官兵、志愿 者前往灾区，抢修水电工程，解救受困群众;5.12大地震中，大家有钱出钱， 有力出力，在无情的自然灾害面前深深体现了人间真情。奥运赛场，我们因看 到红旗飘飘而热泪飘落; 入世会议，我们因听见一锤定音而心潮澎湃„„再看 今朝，神五、神六、神七，载人上天 ;嫦娥一号、嫦娥二号，两探月球。我们

的祖国蒸蒸日上。

祖国在我心中的演讲稿格式

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!

今天，我要演讲的题目是：祖国在我心中。当我们每一次仰望飘扬的五星红旗，爱国之

心便在我们的胸前飘荡，我为我是中国人感到骄傲，我为祖国的日益强盛感到骄傲。 在古

老的东方，有一位善良的女子，她养育了十三亿中华儿女。她是谁? 她就是我们伟大的母亲。

在她的哺育下，中华涌出无数爱国者，有精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、爱国诗人屈

原、舍身炸碉堡的董存瑞等，他们抛头颅、洒热身。即使牺牲自己，也不愿向侵略者投降。

此时此刻，我心里无比的沸腾，因为我是中国人，我爱我的祖国。 我国不仅有无数的爱国

主义者，还有悠久的文化历史。四大发明，时刻激励着不断前进的中国人，四大名著让人百

看不厌，刚劲端庄的汉字，丰富多彩的诗词歌赋，五彩缤纷的陶瓷，独特魅力的春节等，都

是中国人的骄傲。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云遮日。1860年英法联军攻人北京，火烧圆明园，大火

连烧三天三夜，我们璀璨的文明就这样化为灰烬。1842年鸦片战争失败，中国被英国侵略。

1931年9月18日九一八事变，东北沦陷三个多月。还有1937年12月，南京大屠杀，我国

死亡人数高达三十万余人。 改革的春风吹遍大地，春天的故事响彻大江南北。中华啊! 展开了崭新的画卷。2008年

北京奥运会上，我国的体育健儿们凭着自己的本领荣获了51枚金牌，位居金牌榜首。神五、

神六、神九也陆续发射成功。2008年汶川大地震，中华儿女万众一心，众志成城，从浩劫中

茁壮成长。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始了走向繁华，走向富强，1997年香

港回归，1999年澳门也回到的祖国母亲的怀抱。这一切足以证明，我们伟大的祖国是一条正

在腾飞的巨龙。

我们的热血和祖国一起沸腾，我们的生命和祖国一起兴旺，我们的未来和祖国一起走向

辉煌。鲁迅先生曾经说过：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。同

学们，为了祖国美好的明天，一起努力吧! 篇二：祖国在我心中演讲稿怎么写 祖国在我心中演讲稿怎么写 祖国在我心中演讲稿怎么写 演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式，而对于祖国在我心中这类

主题更需要注重口语的表达。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。当然，

正如诗无定法一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但具有一定的规律可循。可以从

以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。 演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。演讲内容

紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，应具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。 好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。这种用情感写出的诗篇，

充满了激情和依恋，容易引发感动之情。

三、内容的凝炼性。 演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提

炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听

众，拨动了听众的心弦。

四、材料的吸引性。 要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能

使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。

五、哲理的思辨性。 演讲稿中的理不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就

需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质，生动具体，充

满哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。 演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过

渡句等语言标志来实现。使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。 这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和

主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。具有强大的感召力

和鼓动性。

八、语言的独特性。 演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形

象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。 学写演讲

稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的

演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。 <strong>篇三：祖国在我心中演讲稿范文怎么写 祖国在我心中演讲稿范文怎么写 演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式，而对于祖国在我心中这类

主题更需要注重口语的表达。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。当然，

正如诗无定法一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但具有一定的规律可循。可以从

以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。 演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。演讲内容

紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，应具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。 好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。这种用情感写出的诗篇，

充满了激情和依恋，容易引发感动之情。

三、内容的凝炼性。 演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提

炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听

众，拨动了听众的心弦。

四、材料的吸引性。 要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能

使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。

五、哲理的思辨性。 演讲稿中的理不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就

需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质，生动具体，充

满哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。 演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过

渡句等语言标志来实现。使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。 这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和

主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。具有强大的感召力

和鼓动性。

八、语言的独特性。

演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形

象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。 学写演讲

稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的

演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。篇四：祖国在我心中

演讲稿

祖国在我心中演讲稿

亲爱的各位观众：

你们好！“五星红旗，你是我的骄傲！五星红旗我为你自豪?? ”对呀，正如歌里所说的，

五星红旗是我们的国旗，它用那烈士鲜血染成的红色，就是我们的骄傲和自豪。 翻开昨日的历史，有多少烈士为祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅、洒热

血，不向残暴低头不向恶魔弯腰，又有多少优秀的中华儿女们，在祖国遭受到打击时挺身而

出，用自己的血肉之躯跟敌人进行巨烈斗争。邓世昌、杨靖宁?? 无数先烈，血沃中华大地。

他们心中有强烈的民族负责感，还有一颗热爱祖国之心。 巍峨、峻拔是山的个性；澎湃、娴静是水的个性；无谓坚强是中国人的个性！是我们永

不变的精神。

热爱祖国是这铮铮誓言从来没停息过，而今天，这是我们中华少年不可推却的责任。怎

能忘，爱国诗人屈原忧国，身沉汨罗江。抗日将领之天祥，以一腔爱国热忱留下“人生自古

谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。 多少可歌可泣的故事在我没心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在

深情呼唤着你。我们要用实际行动来表达您深深的爱，那就是努力学习、让我们的身心健康

成长，让我们的意志如钢铁一般坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣山河更加多姿多

彩，让我们灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情的说一句：“祖国母亲，亲爱的母亲，

我爱你！” 六年级:吴佩婷篇五：演讲稿祖国在我心中学习资料_文档 演讲稿<<祖国在我心中>>学习资料

一、演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、 见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

二、演讲稿格式要求：

1、开头：根据听众对象，写上适当的称呼，拉近听讲者距离。

2、中间：围绕着主题亮出自己的观点， 再用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。

（1）、观点：

祖国风光秀丽；

祖国文化灿烂；

祖国历史悠久；

祖国人才辈出；

„„„„

（2）、用具体的材料把观点说清楚 我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、 民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报

国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起

而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等„„无

数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。 讨论：这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济）

3、结尾：用简洁有力的话点明主题、总结全文、发出号召；

（1）、同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族复兴的新蓝 天„„！

——号召式结尾

（2）、这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如 日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但 是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。 ──总结式结尾

（3）、其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。

三、演讲稿内容要求：

1、一篇演讲稿要有鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是 没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个主题。全篇内容都必须紧紧围绕着这 个主题，分别从各个观点去论述，这样才能使听众得到深刻的印象。

2、好的演讲稿，应该既有动人的抒情，又有客观的说理，要把抒情和 说理有机地结合起来，做到晓之以理，动之以情。

3、演讲稿的语言要求做到语言准确、生动形象、通俗易懂，不能讲过 于抽象的话。要多用比喻、拟人、排比等手法，把抽象的道理具体化，把概 念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。

四、演讲稿范文： <<祖国在我心中>> 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是：祖国在我心中。 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个 伟大的民族，勤劳而坚强；这就是我们的祖国——中国！（提出主题） 做为世界上的四大文明古国之一，祖国的历史文明源远流长。华夏五千 年的历史同黄河、长江一样自源头滚滚流来。今天，我们在不知不觉中走入 现代。蓦然回首，中华民族璨璀厚重的文明令每个炎黄子孙倍感骄傲。美好 的尧舜让贤, 神奇的大禹治水, 迎来了华夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛，秦、汉、

唐时期的辉煌，给祖国历史文明史上刻下了生动的一笔。（观点一：祖国历史悠久） 从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高 于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳 飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶 神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等„„无数仁人志士以铁的事实 抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身 的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。 （观点二：祖国人才辈出）

我的祖国，建国61年来，发展迅速，从大国走向了强国。13亿人民，紧 紧团结，一方有难，八方支援。在雪灾面前，我们没有倒下，多少官兵、志愿 者前往灾区，抢修水电工程，解救受困群众;5.12大地震中，大家有钱出钱， 有力出力，在无情的自然灾害面前深深体现了人间真情。奥运赛场，我们因看 到红旗飘飘而热泪飘落; 入世会议，我们因听见一锤定音而心潮澎湃„„再看 今朝，神五、神六、神七，载人上天 ;嫦娥一号、嫦娥二号，两探月球。我们

的祖国蒸蒸日上。

谈论如何写好应用文

我因为在文学写作上很是有兴趣，也有些见解。想想同样是写作，一种是文学性很强的创作，一种是在固定模式里创作，总该有共性吧。于是，贸然来浅谈自己所谓触类旁通之理。 应用文，从名称来看这种文体的目的性就已经很清楚啦，就是要拿来用的文章。既然是已规定有用的且专门作为一种文体，那么它的针对性自然而然就应该很强。而且随着社会的发展和时代的要求，应用文在生活、学习、生活中的应用越来越频繁。譬如学习中的个人鉴定、个人总结、毕业论文、入团入党申请书等等，这些都是和我们紧密联系的，就刚才说的乃至到了以后工作中同样需要。因此，我们要以一种重视的眼光来看待应用文写作。只有这样才能够真正写好，重视它是写好应用文的心理基础。虽然现在很多人认为应用文写作就是在那个模式下来创作，应该简单，实际上它的存在和发展同样是艰难的，至少可以说它的发展是现代社会交际发展的一种文明现象。这就要求我们要有一颗关切之心。

既然应用文是随着人类社会生活需要而不断发展起来的文体，也已经具有比较完善的模式。因此，我们要熟悉应用文就首先熟悉这种文体的含义及其分类，每个种类又有各自不同的含义、特点、写作要求，所以我们要对每种文体的格式、内容要求

都要区分清楚明白。而且文种之多也是很显然易见的，那么在这样庞杂繁多的模式面前，就需要我们要有耐心。

最后，我们很仔细认真的了解和熟悉应用文的大小范围、各种体式后，就要在这个基础上把这样一种理论知识应用于实践。也就是说要我们多多动手、多多练习写作。当然有时间有需要的话你可以尽量多写一些应用文体。因为这样不仅可以让你学好应用文写作的知识还可以帮助你创造新的机遇哦。然而对于我们教师来说，必须的掌握好一些日常用的比较多的应用文体，毕竟工作环境要求。诚如先前所说，从个人的发展来讲也是需要的，个人工作总结、教育总结、入党申请书等等。因此，要想写好这个应用文，我们还要有一颗恒心。 2005年9月27日篇二：如何写好应用文(应用文写作教案)

如何写好应用文（应用文写作指导） 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理

事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

关于“应用文”的概念，目前并无统一严格的定义，也不可能会有这样的定义，不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括。学习者可从以下几个方面把握其本质特征：

1.写作目的明确

应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。

2.语言表达规范

应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。

3.格式体例稳定

大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。

4.时间要素明确

应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

综上所述，可以这样定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使

用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。（参见韦志国主编《实践技能训练应用写作》一书）

应用文，指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。[1] 应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和个人在处理公私事务、交流信息、表述意愿时所使用的具有实用价值和某种惯用体式的文体。通过长期实践，人们对应用文的形式和功能进行约定，共同遵守、共同使用，使其成为相对于记叙文、议论文、说明文的又一类特殊文章类型。可以说，自从有了文字的记载，就有了应用文的写作。应用文以实际应用为目的，是传递信息、处理事务、解决问题、交流经验的一种必不可少的工具，上至中央机关，下至基层单位，应用文的使用范围几乎涉及社会生活的各个

方面。随着社会的发展和科学技术的进步，应用文也将发挥越来越重要的作用。 应用文的种类及用途?

(一) 按照不同的用途，可以分为两大类：

一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；

一类是个人或集体用来处理私事的。

(二) 按照不同的性质，可以分为以下三类：

一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。

事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。

(三) 这些应用文的主要用途是：

1.传递信息2. 处理事务3. 交流感情4. 用作凭证

编辑本段

应用文的特点

一、实用性强

应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

二、真实性强

“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。

三、针对性强

它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。

四、时效性强

应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。

五、格式化比较固定

应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提

高办事效率，更好地发挥它的工具作用。

编辑本段

常见应用文写作解说 简述解说词的特点

1、指要性：体现事物的本质特征；解说读者需要了解的内容；根据一定的写作宗旨目的来确定解说内容的重点和要点。

2、扩引性：说明客观物时，在内容上作必要的增补与扩充，包括知识扩引和情理扩引两类。

3、清晰性：措词明晰准确，条理清晰。

如何体现科学小品的趣味性？

1、标题生动活泼，富有新意；

2、借助文学表现手法（如形象化比喻，拟人化手法）增强趣味性；

3、把科学知识编织成有情节的小故事，启发读者想象，接受科学知识。 简述公文的写作要求

1、符合公文的固定格式；

2、内容要周密确切，体现党和国家的方针政策，实事求是；

3、语言要准确、恰当、简明，如常用公文专用语，运用特定的尾语、运用规范书面语等。 略述简报的分类、格式和写作要求。

按内容分类，有工作简报、专题简报、会议简报。

简报格区由报头、按语、标题、正文、扫尾几部分组成。

简报写作要做到：

真，内容真实确切；

新，材料新颖典型；

快，反映迅速及时；

简，文字简炼朴实。

短论的写作要求

1、选好论题：注意选取现实中人们关注的问题作为评论对象。

2、小中见大：选材要抓住事物某一侧面作为突破口，通过分析开掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本质。

3、分析与概括：通过分析，揭示事物的内部与外部联系，通过综合概括，透过现象见本质，透过个别见一般。

4、语言活泼精悍：在准确洗炼的同时，重视语言的通俗性和生动性，可把逻辑论证与形象表现交织一体。

如何理解文艺评论实事求是的要求？

文艺评论的实事求是，主要体现于：

好处说好，坏处说坏，不以个人好恶而任意褒贬；从作品实际出发，把握作品的总体倾向，不断章取义，不脱离作品产生的具体条件；要考虑不同文体的功能与特点。 写作中，既要切合文学艺术的共同规律，又要突出评论对象的独特个性。

综述报告文学的写作要点

1.发现典型，捕捉形象：抓住有重大现实意义的题材，提炼富有时代精神的主题，构成富有概括力的形象。

2、真实再现，合理想象：报告文学是新闻真实与艺术再现的统一，反对虚构，但允许想象。化抽象为具体形象，并能生动再现时过境迁后无法实际接触的生活材料。

3、不拘一格，手法多样：可以兼用各种表现方式，善于吸取其他文学样式的艺术特长。

4、即事生议，情理相彰：善于把生动形象的描述与富有抒情或哲理色彩的议论结合起来。

在形象描述的基础上议论有深化主题与生发形象的作用。

演讲稿的特点和写作要求

1.演讲稿的最大特点是直接应用于口头表述，既要口语化，又符合书面语法规范。

2.演讲稿语言要使人听得懂、记得住，既有逻辑性，又有鼓动性。

3.逻辑性要求：语言简明朴实，具有说服力；

4.鼓动性要求：语言鲜明生动，具有感情冲激力。

5.写作要求：心中要有听众；

6.要注意理、事、情的交融；

7.语言要通俗生动；

8.要讲究结构技巧。

调查报告的写作要求

1、深入调查，充分占有材料；

2、认真研究，科学地分析材料；

3、确定主题，精心地选择材料：实现观点与材料统一，通过典型事例、确切数据、对比方法来表现主题；

4、全面布局，恰当安排材料。正文结构包括开头、主体、结尾三个部分。

5、准确使用语言，语文要简洁、准确，可适当引用生动活泼的群众语言，也可运用形象性语言，但语言的形象化以不损伤内容的真实性或切实感为原则。

总结的内容组成部分与具体的结构方式

总结的结构，据内容需要一般包括三大部分：

1、基本情况回顾；

2、成绩、经验、体会、做法；

3、存在问题和今后打算、努力方向。

总结的结构具体方式，常用的有三种：条文式，小标题式，全文贯通式。 略述说明的基本要求

1、内容要科学：准确揭示客观事物的特征、本质和规律性；

2、表述要明晰、准确：表达顺度明晰，条理清楚，语言简明准确；

3、态度要客观：解说事物实事求是，不能以作者主观好恶作为解说的标准。 立论的要求与驳论的方法

立论的要求是：

选择有意义的论题；确立正确、深刻的论点；

论据要确凿、充分、具有说服力；篇三：如何写好应用文

如何写好应用文

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 （一）应用文的种类及用途

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：

1.传递信息

2.处理事务

3.交流感情

4.用作凭证

（二）应用文的特点

1.因事而写，内容真实

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

2.对象明确，非看不可

3.语言得体，文字简约

4.时间性强，讲求及时

5.格式固定，书写规范

（三）应用文的格式

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位臵来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。

二、应用文的写作要注意遵守约定俗成的格式要求

关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美

趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。

比如就书信而言，不要以为它的写作十分简单。写信写了十几年了，还有错？实际上，真正能够规范地全部书写正确书信格式的人，可以说是凤毛麟角。有的人对此不以为然，书信格式错了，不也照样收到，意思也能理解。但它不知道，它所体现的语文修养却是有天壤之别。就像吃饭一样，有的人用脏手抓饭往嘴里塞，有的人却用高级餐具进餐，其风格的粗鲁和优雅是不可相比的。

(一) 应用文的种类及用途

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：

1.传递信息

2.处理事务

3.交流感情

4.用作凭证

二) 应用文的特点

1.因事而写，内容真实

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

2.对象明确，非看不可

3.语言得体，文字简约

4.时间性强，讲求及时

5.格式固定，书写规范

一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。

谈论如何写好应用文

我因为在文学写作上很是有兴趣，也有些见解。想想同样是写作，一种是文学性很强的创作，一种是在固定模式里创作，总该有共性吧。于是，贸然来浅谈自己所谓触类旁通之理。 应用文，从名称来看这种文体的目的性就已经很清楚啦，就是要拿来用的文章。既然是已规定有用的且专门作为一种文体，那么它的针对性自然而然就应该很强。而且随着社会的发展和时代的要求，应用文在生活、学习、生活中的应用越来越频繁。譬如学习中的个人鉴定、个人总结、毕业论文、入团入党申请书等等，这些都是和我们紧密联系的，就刚才说的乃至到了以后工作中同样需要。因此，我们要以一种重视的眼光来看待应用文写作。只有这样才能够真正写好，重视它是写好应用文的心理基础。虽然现在很多人认为应用文写作就是在那个模式下来创作，应该简单，实际上它的存在和发展同样是艰难的，至少可以说它的发展是现代社会交际发展的一种文明现象。这就要求我们要有一颗关切之心。

既然应用文是随着人类社会生活需要而不断发展起来的文体，也已经具有比较完善的模式。因此，我们要熟悉应用文就首先熟悉这种文体的含义及其分类，每个种类又有各自不同的含义、特点、写作要求，所以我们要对每种文体的格式、内容要求

都要区分清楚明白。而且文种之多也是很显然易见的，那么在这样庞杂繁多的模式面前，就需要我们要有耐心。

最后，我们很仔细认真的了解和熟悉应用文的大小范围、各种体式后，就要在这个基础上把这样一种理论知识应用于实践。也就是说要我们多多动手、多多练习写作。当然有时间有需要的话你可以尽量多写一些应用文体。因为这样不仅可以让你学好应用文写作的知识还可以帮助你创造新的机遇哦。然而对于我们教师来说，必须的掌握好一些日常用的比较多的应用文体，毕竟工作环境要求。诚如先前所说，从个人的发展来讲也是需要的，个人工作总结、教育总结、入党申请书等等。因此，要想写好这个应用文，我们还要有一颗恒心。 2005年9月27日篇二：如何写好应用文(应用文写作教案)

如何写好应用文（应用文写作指导） 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理

事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

关于“应用文”的概念，目前并无统一严格的定义，也不可能会有这样的定义，不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括。学习者可从以下几个方面把握其本质特征：

1.写作目的明确

应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。

2.语言表达规范

应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。

3.格式体例稳定

大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。

4.时间要素明确

应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

综上所述，可以这样定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使

用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。（参见韦志国主编《实践技能训练应用写作》一书）

应用文，指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。[1] 应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和个人在处理公私事务、交流信息、表述意愿时所使用的具有实用价值和某种惯用体式的文体。通过长期实践，人们对应用文的形式和功能进行约定，共同遵守、共同使用，使其成为相对于记叙文、议论文、说明文的又一类特殊文章类型。可以说，自从有了文字的记载，就有了应用文的写作。应用文以实际应用为目的，是传递信息、处理事务、解决问题、交流经验的一种必不可少的工具，上至中央机关，下至基层单位，应用文的使用范围几乎涉及社会生活的各个

方面。随着社会的发展和科学技术的进步，应用文也将发挥越来越重要的作用。 应用文的种类及用途?

(一) 按照不同的用途，可以分为两大类：

一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；

一类是个人或集体用来处理私事的。

(二) 按照不同的性质，可以分为以下三类：

一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。

事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。

(三) 这些应用文的主要用途是：

1.传递信息2. 处理事务3. 交流感情4. 用作凭证

编辑本段

应用文的特点

一、实用性强

应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

二、真实性强

“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。

三、针对性强

它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。

四、时效性强

应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。

五、格式化比较固定

应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提

高办事效率，更好地发挥它的工具作用。

编辑本段

常见应用文写作解说 简述解说词的特点

1、指要性：体现事物的本质特征；解说读者需要了解的内容；根据一定的写作宗旨目的来确定解说内容的重点和要点。

2、扩引性：说明客观物时，在内容上作必要的增补与扩充，包括知识扩引和情理扩引两类。

3、清晰性：措词明晰准确，条理清晰。

如何体现科学小品的趣味性？

1、标题生动活泼，富有新意；

2、借助文学表现手法（如形象化比喻，拟人化手法）增强趣味性；

3、把科学知识编织成有情节的小故事，启发读者想象，接受科学知识。 简述公文的写作要求

1、符合公文的固定格式；

2、内容要周密确切，体现党和国家的方针政策，实事求是；

3、语言要准确、恰当、简明，如常用公文专用语，运用特定的尾语、运用规范书面语等。 略述简报的分类、格式和写作要求。

按内容分类，有工作简报、专题简报、会议简报。

简报格区由报头、按语、标题、正文、扫尾几部分组成。

简报写作要做到：

真，内容真实确切；

新，材料新颖典型；

快，反映迅速及时；

简，文字简炼朴实。

短论的写作要求

1、选好论题：注意选取现实中人们关注的问题作为评论对象。

2、小中见大：选材要抓住事物某一侧面作为突破口，通过分析开掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本质。

3、分析与概括：通过分析，揭示事物的内部与外部联系，通过综合概括，透过现象见本质，透过个别见一般。

4、语言活泼精悍：在准确洗炼的同时，重视语言的通俗性和生动性，可把逻辑论证与形象表现交织一体。

如何理解文艺评论实事求是的要求？

文艺评论的实事求是，主要体现于：

好处说好，坏处说坏，不以个人好恶而任意褒贬；从作品实际出发，把握作品的总体倾向，不断章取义，不脱离作品产生的具体条件；要考虑不同文体的功能与特点。 写作中，既要切合文学艺术的共同规律，又要突出评论对象的独特个性。

综述报告文学的写作要点

1.发现典型，捕捉形象：抓住有重大现实意义的题材，提炼富有时代精神的主题，构成富有概括力的形象。

2、真实再现，合理想象：报告文学是新闻真实与艺术再现的统一，反对虚构，但允许想象。化抽象为具体形象，并能生动再现时过境迁后无法实际接触的生活材料。

3、不拘一格，手法多样：可以兼用各种表现方式，善于吸取其他文学样式的艺术特长。

4、即事生议，情理相彰：善于把生动形象的描述与富有抒情或哲理色彩的议论结合起来。

在形象描述的基础上议论有深化主题与生发形象的作用。

演讲稿的特点和写作要求

1.演讲稿的最大特点是直接应用于口头表述，既要口语化，又符合书面语法规范。

2.演讲稿语言要使人听得懂、记得住，既有逻辑性，又有鼓动性。

3.逻辑性要求：语言简明朴实，具有说服力；

4.鼓动性要求：语言鲜明生动，具有感情冲激力。

5.写作要求：心中要有听众；

6.要注意理、事、情的交融；

7.语言要通俗生动；

8.要讲究结构技巧。

调查报告的写作要求

1、深入调查，充分占有材料；

2、认真研究，科学地分析材料；

3、确定主题，精心地选择材料：实现观点与材料统一，通过典型事例、确切数据、对比方法来表现主题；

4、全面布局，恰当安排材料。正文结构包括开头、主体、结尾三个部分。

5、准确使用语言，语文要简洁、准确，可适当引用生动活泼的群众语言，也可运用形象性语言，但语言的形象化以不损伤内容的真实性或切实感为原则。

总结的内容组成部分与具体的结构方式

总结的结构，据内容需要一般包括三大部分：

1、基本情况回顾；

2、成绩、经验、体会、做法；

3、存在问题和今后打算、努力方向。

总结的结构具体方式，常用的有三种：条文式，小标题式，全文贯通式。 略述说明的基本要求

1、内容要科学：准确揭示客观事物的特征、本质和规律性；

2、表述要明晰、准确：表达顺度明晰，条理清楚，语言简明准确；

3、态度要客观：解说事物实事求是，不能以作者主观好恶作为解说的标准。 立论的要求与驳论的方法

立论的要求是：

选择有意义的论题；确立正确、深刻的论点；

论据要确凿、充分、具有说服力；篇三：如何写好应用文

如何写好应用文

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 （一）应用文的种类及用途

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：

1.传递信息

2.处理事务

3.交流感情

4.用作凭证

（二）应用文的特点

1.因事而写，内容真实

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

2.对象明确，非看不可

3.语言得体，文字简约

4.时间性强，讲求及时

5.格式固定，书写规范

（三）应用文的格式

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位臵来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。

二、应用文的写作要注意遵守约定俗成的格式要求

关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美

趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。

比如就书信而言，不要以为它的写作十分简单。写信写了十几年了，还有错？实际上，真正能够规范地全部书写正确书信格式的人，可以说是凤毛麟角。有的人对此不以为然，书信格式错了，不也照样收到，意思也能理解。但它不知道，它所体现的语文修养却是有天壤之别。就像吃饭一样，有的人用脏手抓饭往嘴里塞，有的人却用高级餐具进餐，其风格的粗鲁和优雅是不可相比的。

(一) 应用文的种类及用途

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：

1.传递信息

2.处理事务

3.交流感情

4.用作凭证

二) 应用文的特点

1.因事而写，内容真实

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

2.对象明确，非看不可

3.语言得体，文字简约

4.时间性强，讲求及时

5.格式固定，书写规范

一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别

应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。

记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；

应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。

应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。

篇一：竞选班干部的演讲稿的写法和示例三篇

写竞选稿的内容要包括以下几个方面：

1、竞选什么班干部？班长？生活委员？学习委员？还是体育委

员？、、、、、

2、自己为什么要竞选这个班干部？（是为了服务同学、锻炼自己）

3、详细阐述自己的能力，工作经历

4、阐述并分析目前班级存在的什么问题和或者将来可能出现的问题（主要讲清是什么问题，为什么会有这样的问题）

5、阐述你将怎么解决这些问题，提出解决方法。

6、如果自己竞选成功，将会做些什么努力。

7、全面总结，表明自己有信心成功竞选，记住不要说“如果我不能选上，以后会如何如何”，这不是对自己不够自信么，那怎么叫人家把重任交给你呢！

在演讲中，最重要的秘诀其实还是自信！ 附:

1竞选班长演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。

我叫xxx 。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。 现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

这次竞选班长，让我忽然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。 假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。 假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再 选。

最后，我再

次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆

人”。

谢谢大家！

2竞选文艺委员演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我今天走上这个讲台，为的是竞争我们班的文艺委员。

我以前没有当过文艺委员，所以缺少经验，这是我最大的劣势，但这也是我的优势，因为我缺少的是畏头畏尾的顾虑，多的是敢作敢当的勇气。我相信，凭着我的勇气和信心，我一定可以如愿以偿的。

还有就是，在每年的元旦联欢会上，大家总能看到一个熟悉的身影，在弹奏着电子琴，那就是我！在每次班级举行的文娱类活动时，大家也能看到一个熟悉的身影，那就是我！各种各

样的活动我都积极主动地参加，从这点来说，我觉得我完全可以胜任！

如果我当选了，我就严格履行自己的职责，帮助同学。在任职期间，我会办到：1、鼓励同学们积极参加班级、学校组织的活动。

2、不定期开展一些活动，丰富同学们的课余生活。

3、在元旦联欢会期间，根据同学们的兴趣，添加一些游戏。

4、可以让同学们轮流在课前讲一些笑话，让同学们以愉快的心情进入课堂，在学中玩，一定会增加同学们学习的积极性。

总之，我会开展一些有趣的活动，让同学们在学习中寻找乐趣，体会乐趣，享受乐趣。让我们的校园生活如阳光般灿烂！

请老师、同学们相信我、支持我！一个自信的，快乐的女孩。看见窗外那灿烂的阳光了吗？选择我，你将会在今后的学习、生活中拥有阳光，沐浴阳光；享受快乐，接受快乐！ 请大家投我一票！

我的演讲结束了，谢谢大家！ 3竞选劳动委员演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我是第一次参加班干部竞选，也是我第一次站在讲台上，我此时的心情既紧张又兴奋。或许你们会很惊讶，我竞选的岗位竟然是卫生委员。有的同学可能会暗自发笑：劳动不是很积极的人也能当劳动委员啊！但我确信以自己的能力一定有资格当劳动委员。尽管讲台上还有许多能力强的人来当劳动委员，但我毫不畏惧，相信在我的努力下，一定能当上劳动委员。 我竞选劳动委员的原因有两种：第一种原因是我竞选上了劳动委员以后便可以挂上那富有荣誉感的二划头标志，当然我也不会因此而骄傲自大，我也会背负着责任感，管好班级的卫生情况。第二种原因是我当上了劳动委员以后，就可以为班级服务，当老师的小助手了。我会抓住这个千载难逢的机会，当好这个劳动委员，为班级争光。

如果我当上了劳动委员，我会每天管好班级的卫生情况，把教室打扫得一干二净，不使班级因卫生而扣分。我还会给班级买一把扫把，供班级使用，争取当一个称职的劳动委员。如果我没有当上劳动委员，我也不会气馁，不会自卑，在每周轮到我值日的时候，我会积极地做值日的时候，我会认真地做好值日。

我的优点说完了，希望大家投我一票。我一定会做好这个劳动委员的。我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：班干部竞选演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是盛月雯，大家所熟悉的我，是一个性格开朗、兴趣广泛的女孩，别看我在班上年纪最小，可琴棋书画样样会点儿（虽然都不太精），现在面对着大家热切的眼光，我的心情是竟如此的啊依啊依哦！因为今天是我生平第一次产生竞选班干部的念头并付诸行动。

我为什么要竞选班干部：

当选班干部首先是老师和同学对我的信任，这是一种荣誉更是一种责任，我会履行好一个合格班干部的职责。老师和同学的信任是一种让我前行的动力，这种信任和动力会让我更加的谦 ，不是一种凌驾于同学的特权，更不是一种让你趾高气扬资本，而更好的为老师和同学做好服务与支撑，为老师和同学在我力所能及的范围内排忧解难。做不到这点就失去了班干部本色，也就是辜负了老师同学的一片苦心。

当选班干部也是对自我能力的锻炼和挑战，人只有不断的向更高的目标挑战前行才能在人生的道路上走得有滋有味，走出一个精彩的人生！

那到底怎样才算是一个合格的班干部呢，我又将样去履行好一个班干部的职责呢？

1、 首先，做为班干部不仅仅是收收本子，发发书，不单单是出一期黑板报，更不是为了干

部这一虚无的名声。做为班干部我首先要以身作则，严格要求自己，只要自己在各方面做到了才能要求别人，所谓已所不欲，勿施于人，也正是这个道理吧；

2、 其次，做为班干部我想应该具备一个阳光的性格，将开朗自信的本色展现给老师和同学，做到堂堂正正，积极向上，凡事为身边的人着想，学会站在别的人角度思考问题处理问题也就会客观而不武断。试想一个自私自利，思想阴暗的人又怎么会敞开心扉为大众服务呢？3、 再次，做为班干部，我将做好老师和同学的绿色桥梁，让老师聆听到同学们的心声，也让同学们体会到老师的良苦用心，从而让我们的四8班成为最团结最快乐的大家庭。我知道如果一味的成了老师的跟屁虫或者完全没有主见被别有用心的人牵着鼻子走，如果有那一天，我会自动辞职。

4、 最后，作为班干部，我会对一切歪风邪气说不，一个能让我们一起相守六年的大家庭必然要是一个健康积极、乐观向上的团体才能在我们未来的日子里留下永远值得回味的珍藏！ 人无完人，即使做为班干部也会存在这样那样问题，我会虚心接受老师和同学的意见，有则改之无则加冕，不让自己的心理和行为存在阴暗的死角，让阳光洒满我心灵的每个角落。让四8班成为我们共同成长的净土！

我不完美，但我力争优秀，这样的班干部，你接受吗？篇三：班干部竞选演讲稿 中队长竞选演讲稿

六甲班 贺博

尊敬的老师，亲爱的同学:

大家好！

能够再一次站在这里，我心里非常激动。我要感谢张老师和同学们给我这次展示自我的机会，更要感谢这些年来各位老师和同学们给我的帮助和关心。

我非常热爱我们这个集体，在这个大家庭里，我们共同生活了5年，经过五年的风风雨雨，成功的喜悦，失败的教训，让我茁壮成长。相信，不管今天从这里走下台后，竞选的结果如何，我都打从心眼里高兴。

在这个星期内，我积极关注着我们六甲班的一切：是不是被学校表扬了，是不是有地方没做好被执勤员扣分了，同时我也关心着班上是不是有同学生病了，回家问妈妈要怎么让他们尽快好起来。

假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体；

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑、吃苦耐劳、乐于奉献的精神来做好这项工作！

我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！ 我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我知道，我的缺点很多, 特别是脾气，但我一定会尽力改正缺点，放大优点，与同学和睦相处，把一些矛盾去化为一场笑。请大家放心，我一定会言必行，行必果。我坚信，在同学的帮助和老师的鼓励下，我一定能胜任这项工作。

最后，我真诚地希望老师和同学能给我这次展现能力的机会，支持我，同学们请为我投上你最诚挚的一票吧，我一定不会让你们失望的！

1

篇一：竞选班干部的演讲稿的写法和示例三篇

写竞选稿的内容要包括以下几个方面：

1、竞选什么班干部？班长？生活委员？学习委员？还是体育委

员？、、、、、

2、自己为什么要竞选这个班干部？（是为了服务同学、锻炼自己）

3、详细阐述自己的能力，工作经历

4、阐述并分析目前班级存在的什么问题和或者将来可能出现的问题（主要讲清是什么问题，为什么会有这样的问题）

5、阐述你将怎么解决这些问题，提出解决方法。

6、如果自己竞选成功，将会做些什么努力。

7、全面总结，表明自己有信心成功竞选，记住不要说“如果我不能选上，以后会如何如何”，这不是对自己不够自信么，那怎么叫人家把重任交给你呢！

在演讲中，最重要的秘诀其实还是自信！ 附:

1竞选班长演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。

我叫xxx 。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。 现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。

这次竞选班长，让我忽然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。 假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。 假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再 选。

最后，我再

次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆

人”。

谢谢大家！

2竞选文艺委员演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我今天走上这个讲台，为的是竞争我们班的文艺委员。

我以前没有当过文艺委员，所以缺少经验，这是我最大的劣势，但这也是我的优势，因为我缺少的是畏头畏尾的顾虑，多的是敢作敢当的勇气。我相信，凭着我的勇气和信心，我一定可以如愿以偿的。

还有就是，在每年的元旦联欢会上，大家总能看到一个熟悉的身影，在弹奏着电子琴，那就是我！在每次班级举行的文娱类活动时，大家也能看到一个熟悉的身影，那就是我！各种各

样的活动我都积极主动地参加，从这点来说，我觉得我完全可以胜任！

如果我当选了，我就严格履行自己的职责，帮助同学。在任职期间，我会办到：1、鼓励同学们积极参加班级、学校组织的活动。

2、不定期开展一些活动，丰富同学们的课余生活。

3、在元旦联欢会期间，根据同学们的兴趣，添加一些游戏。

4、可以让同学们轮流在课前讲一些笑话，让同学们以愉快的心情进入课堂，在学中玩，一定会增加同学们学习的积极性。

总之，我会开展一些有趣的活动，让同学们在学习中寻找乐趣，体会乐趣，享受乐趣。让我们的校园生活如阳光般灿烂！

请老师、同学们相信我、支持我！一个自信的，快乐的女孩。看见窗外那灿烂的阳光了吗？选择我，你将会在今后的学习、生活中拥有阳光，沐浴阳光；享受快乐，接受快乐！ 请大家投我一票！

我的演讲结束了，谢谢大家！ 3竞选劳动委员演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我是第一次参加班干部竞选，也是我第一次站在讲台上，我此时的心情既紧张又兴奋。或许你们会很惊讶，我竞选的岗位竟然是卫生委员。有的同学可能会暗自发笑：劳动不是很积极的人也能当劳动委员啊！但我确信以自己的能力一定有资格当劳动委员。尽管讲台上还有许多能力强的人来当劳动委员，但我毫不畏惧，相信在我的努力下，一定能当上劳动委员。 我竞选劳动委员的原因有两种：第一种原因是我竞选上了劳动委员以后便可以挂上那富有荣誉感的二划头标志，当然我也不会因此而骄傲自大，我也会背负着责任感，管好班级的卫生情况。第二种原因是我当上了劳动委员以后，就可以为班级服务，当老师的小助手了。我会抓住这个千载难逢的机会，当好这个劳动委员，为班级争光。

如果我当上了劳动委员，我会每天管好班级的卫生情况，把教室打扫得一干二净，不使班级因卫生而扣分。我还会给班级买一把扫把，供班级使用，争取当一个称职的劳动委员。如果我没有当上劳动委员，我也不会气馁，不会自卑，在每周轮到我值日的时候，我会积极地做值日的时候，我会认真地做好值日。

我的优点说完了，希望大家投我一票。我一定会做好这个劳动委员的。我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：班干部竞选演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是盛月雯，大家所熟悉的我，是一个性格开朗、兴趣广泛的女孩，别看我在班上年纪最小，可琴棋书画样样会点儿（虽然都不太精），现在面对着大家热切的眼光，我的心情是竟如此的啊依啊依哦！因为今天是我生平第一次产生竞选班干部的念头并付诸行动。

我为什么要竞选班干部：

当选班干部首先是老师和同学对我的信任，这是一种荣誉更是一种责任，我会履行好一个合格班干部的职责。老师和同学的信任是一种让我前行的动力，这种信任和动力会让我更加的谦 ，不是一种凌驾于同学的特权，更不是一种让你趾高气扬资本，而更好的为老师和同学做好服务与支撑，为老师和同学在我力所能及的范围内排忧解难。做不到这点就失去了班干部本色，也就是辜负了老师同学的一片苦心。

当选班干部也是对自我能力的锻炼和挑战，人只有不断的向更高的目标挑战前行才能在人生的道路上走得有滋有味，走出一个精彩的人生！

那到底怎样才算是一个合格的班干部呢，我又将样去履行好一个班干部的职责呢？

1、 首先，做为班干部不仅仅是收收本子，发发书，不单单是出一期黑板报，更不是为了干

部这一虚无的名声。做为班干部我首先要以身作则，严格要求自己，只要自己在各方面做到了才能要求别人，所谓已所不欲，勿施于人，也正是这个道理吧；

2、 其次，做为班干部我想应该具备一个阳光的性格，将开朗自信的本色展现给老师和同学，做到堂堂正正，积极向上，凡事为身边的人着想，学会站在别的人角度思考问题处理问题也就会客观而不武断。试想一个自私自利，思想阴暗的人又怎么会敞开心扉为大众服务呢？3、 再次，做为班干部，我将做好老师和同学的绿色桥梁，让老师聆听到同学们的心声，也让同学们体会到老师的良苦用心，从而让我们的四8班成为最团结最快乐的大家庭。我知道如果一味的成了老师的跟屁虫或者完全没有主见被别有用心的人牵着鼻子走，如果有那一天，我会自动辞职。

4、 最后，作为班干部，我会对一切歪风邪气说不，一个能让我们一起相守六年的大家庭必然要是一个健康积极、乐观向上的团体才能在我们未来的日子里留下永远值得回味的珍藏！ 人无完人，即使做为班干部也会存在这样那样问题，我会虚心接受老师和同学的意见，有则改之无则加冕，不让自己的心理和行为存在阴暗的死角，让阳光洒满我心灵的每个角落。让四8班成为我们共同成长的净土！

我不完美，但我力争优秀，这样的班干部，你接受吗？篇三：班干部竞选演讲稿 中队长竞选演讲稿

六甲班 贺博

尊敬的老师，亲爱的同学:

大家好！

能够再一次站在这里，我心里非常激动。我要感谢张老师和同学们给我这次展示自我的机会，更要感谢这些年来各位老师和同学们给我的帮助和关心。

我非常热爱我们这个集体，在这个大家庭里，我们共同生活了5年，经过五年的风风雨雨，成功的喜悦，失败的教训，让我茁壮成长。相信，不管今天从这里走下台后，竞选的结果如何，我都打从心眼里高兴。

在这个星期内，我积极关注着我们六甲班的一切：是不是被学校表扬了，是不是有地方没做好被执勤员扣分了，同时我也关心着班上是不是有同学生病了，回家问妈妈要怎么让他们尽快好起来。

假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体；

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑、吃苦耐劳、乐于奉献的精神来做好这项工作！

我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的！ 我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我知道，我的缺点很多, 特别是脾气，但我一定会尽力改正缺点，放大优点，与同学和睦相处，把一些矛盾去化为一场笑。请大家放心，我一定会言必行，行必果。我坚信，在同学的帮助和老师的鼓励下，我一定能胜任这项工作。

最后，我真诚地希望老师和同学能给我这次展现能力的机会，支持我，同学们请为我投上你最诚挚的一票吧，我一定不会让你们失望的！

1

第33讲，实用写法指要

按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。

一、说明文知识图解

二、说明文写作要点

说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点：

1. 说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。

2. 写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。

3. 说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。

三、应用文知识图解

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

1、应用文的特点

（1）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

（2）对象明确，非看不可。

（3）语言得体，文字简易。

（4）时间性强，讲求及时。

（5）格式固定，书写规范。

2、应用文的种类

应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演讲稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。

3、应用文的用途

（1）传递信息。（2）处理事务。（3）交流感情。（4）用作凭证。

四、应用文写作要点

不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演讲稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。

五、应用文八体写法

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。

2、启事

启事，本义为：. 陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

１）简明。简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。

２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

第33讲，实用写法指要

按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。

一、说明文知识图解

二、说明文写作要点

说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点：

1. 说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。

2. 写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。

3. 说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。

三、应用文知识图解

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

1、应用文的特点

（1）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

（2）对象明确，非看不可。

（3）语言得体，文字简易。

（4）时间性强，讲求及时。

（5）格式固定，书写规范。

2、应用文的种类

应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演讲稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。

3、应用文的用途

（1）传递信息。（2）处理事务。（3）交流感情。（4）用作凭证。

四、应用文写作要点

不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演讲稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。

五、应用文八体写法

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。

2、启事

启事，本义为：. 陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

１）简明。简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。

２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。

一、说明文知识图解

二、说明文写作要点

说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点：

1. 说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。

2. 写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。

3. 说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。

三、应用文知识图解

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

1、应用文的特点

（1）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

（2）对象明确，非看不可。

（3）语言得体，文字简易。

（4）时间性强，讲求及时。

（5）格式固定，书写规范。

2、应用文的种类

应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演讲稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。

3、应用文的用途

（1）传递信息。（2）处理事务。（3）交流感情。（4）用作凭证。

四、应用文写作要点

不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演讲稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。

五、应用文八体写法

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。

2、启事

启事，本义为：. 陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。 强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

１）简明。简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。

２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对

象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。

一、说明文知识图解

二、说明文写作要点

说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点：

1. 说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。

2. 写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。

3. 说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。

三、应用文知识图解

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

1、应用文的特点

（1）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

（2）对象明确，非看不可。

（3）语言得体，文字简易。

（4）时间性强，讲求及时。

（5）格式固定，书写规范。

2、应用文的种类

应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演讲稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。

3、应用文的用途

（1）传递信息。（2）处理事务。（3）交流感情。（4）用作凭证。

四、应用文写作要点

不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演讲稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。

五、应用文八体写法

1、书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。

2、启事

启事，本义为：. 陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。

5、新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。

（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。 强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

１）简明。简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。

２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对

象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

竞选稿的写法

要写好竞选稿，首先了解竞选稿的基本格式，它包括标题、称呼语、问候语、开场白、主要内容、结束语这几部分。

班干部竞选稿，它的标题为 竞选 演讲稿。标题写在作文题目的正中间。

称呼：尊敬的老师、亲爱的同学们。格式为另起一行顶格写，后面用冒号。

问候语：一般为大家好。格式另起一行空两格写，后面用感叹号。

开场白：可以为自我介绍，我叫xxx, 也可以幽默一些，我不用介绍大家都认识我，我就是大家心目中最爱思考的xxx 。我今天竞选的职位是学习委员。……格式为另起一行空两格写。

主要内容：讲清竞选这个职位的原因，自己的优势有哪些，如果竞选成功怎样为大家服务，竞选不上不气馁等。这是文章的重点，应详细写。

格式为另起一行空两格写。

结束语：结束语可以高调写，如：只要你选择了我，我一定不会让你失望，希望大家把宝贵的一票投给我。也可以低调些，如：如果我没有竞选成功，也不会气馁，我会协助班干部做好班级工作，为下次竞选打下良好的基础。请看我的行动吧。

格式为另起一行空两格写。

开头（例）

（1）大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的

（2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 我叫×××。首先感谢老师对我的信任和培养，能给我这个机会站在讲台上竞选班干部。此时此刻我的心情十分激动! 法国的拿破仑有句名言：不想当将军的士兵不是好士兵。假如我当选了，我会努力成为老师的小助手，成为同学们的好榜样和好朋友。

结尾（例）

（1）如果我落选了，我也不灰心，这说明我离班长的标准还有一段距离。那么我要取他人的长处来弥补自己的短处，不断地完善自己，发奋图强，争取参加明年的竞选。请同学们相信我，支持我，投上你们手中那神圣的一票吧！

（2）希望在座的老师同学都能为我投出你们宝贵的一票，感谢你们给我 一个能为大家服务的机会，谢谢大家！

班干部竞选稿（例文）

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

非常感谢老师给我们搭建这样一个竞选班干部的平台，机会既然来了，我就要把握住。

竞选稿的写法

要写好竞选稿，首先了解竞选稿的基本格式，它包括标题、称呼语、问候语、开场白、主要内容、结束语这几部分。

班干部竞选稿，它的标题为 竞选 演讲稿。标题写在作文题目的正中间。

称呼：尊敬的老师、亲爱的同学们。格式为另起一行顶格写，后面用冒号。

问候语：一般为大家好。格式另起一行空两格写，后面用感叹号。

开场白：可以为自我介绍，我叫xxx, 也可以幽默一些，我不用介绍大家都认识我，我就是大家心目中最爱思考的xxx 。我今天竞选的职位是学习委员。……格式为另起一行空两格写。

主要内容：讲清竞选这个职位的原因，自己的优势有哪些，如果竞选成功怎样为大家服务，竞选不上不气馁等。这是文章的重点，应详细写。

格式为另起一行空两格写。

结束语：结束语可以高调写，如：只要你选择了我，我一定不会让你失望，希望大家把宝贵的一票投给我。也可以低调些，如：如果我没有竞选成功，也不会气馁，我会协助班干部做好班级工作，为下次竞选打下良好的基础。请看我的行动吧。

格式为另起一行空两格写。

开头（例）

（1）大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的

（2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 我叫×××。首先感谢老师对我的信任和培养，能给我这个机会站在讲台上竞选班干部。此时此刻我的心情十分激动! 法国的拿破仑有句名言：不想当将军的士兵不是好士兵。假如我当选了，我会努力成为老师的小助手，成为同学们的好榜样和好朋友。

结尾（例）

（1）如果我落选了，我也不灰心，这说明我离班长的标准还有一段距离。那么我要取他人的长处来弥补自己的短处，不断地完善自己，发奋图强，争取参加明年的竞选。请同学们相信我，支持我，投上你们手中那神圣的一票吧！

（2）希望在座的老师同学都能为我投出你们宝贵的一票，感谢你们给我 一个能为大家服务的机会，谢谢大家！

班干部竞选稿（例文）

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！

非常感谢老师给我们搭建这样一个竞选班干部的平台，机会既然来了，我就要把握住。

今年是中国共产党成立90周年，按照我校团员青年庆祝建党90周年系列活动安排，将举办“永远跟党走，信仰代代传”征文比赛，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题和内容 以“永远跟党走，信仰代代传”为主题，以颂扬建党90年来的伟大成就、颂扬社会主义革命和建设中涌现出的英模人物以及身边所经历的时代发展变化为主要内容。 二、征文比赛要求： （一）作品要求 1、作品可采用小说、诗歌、散文、杂文、记叙文等多种文体，文体不限。 2、作品题目自定，内容健康，字数限制在4000字以内。 3、所有参赛作品必须打印（要求：a4纸，标题用二号字、黑体，正文用四号字、仿宋体），交文字版及电子版（word 格式）各一份。 4、作品要附400字以内的内容摘要（诗歌、散文类除外）。引文统一采用尾注。出处为著作的，要依次注明著作名称、卷次、出版社和出版年月、版次、页码；出处为期刊的，要依次注明期刊名称、出版年月日和期号；出处为报纸的，要依次注明报纸名称和出版日期。 5、为方便联系，请在文章最后详细注明个人基本情况和联系方式。 （二）评选方法：本次征文作品评选分初评和终评两个阶段。初评在严把作品质量的前提下，根据作品总数量15%左右进行推荐。终评阶段则由征文比赛评审专家组进行评审。 （三）评分细则： 1、主题鲜明，立意新颖，中心思想突出（3分）； 2、内容丰富、充分，紧扣要求（3分）； 3、结构完整，层次分明，详略得当，有一定的写作技巧（20分）； 4、语言精炼优美、文笔流畅，意境悠远（1.5分）； 5、文面美观，格式符合要求（0.5分）。 三、演讲比赛要求： （一）参赛人员 以院（系）为单位进行初赛，推荐决赛演讲人员。各院系决赛名额分配：第一临床医学院2人、第二临床医学院2人、针灸推拿学院2人、药学院2人、研究生1人、基础医学院1人、外语学院1人、人文学院1人、信息学院1人。 （二）演讲要求 1、比赛采取自命题演讲方式进行, 演讲稿需由学生创作，演讲时间5至7分钟。 2、选手参赛必须以汉语普通话为语言，采用站立式脱稿演讲。 3、演讲内容要紧紧围绕“永远跟党走，信仰代代传”这一主题，紧密联系实际，条理清楚，语言通顺，真实原创。 （三）评分标准：

1、内容健康向上，立意良好，脱稿。（4分）。 2、普通话标准，语言流畅、清晰、情绪饱满。（3分） 3、个人形象佳，举止优雅。（2分） 4、时间不超过7分钟。（1分）

四、时间安排 征文比赛交稿时间：4月13日——4月26日 演讲比赛报名时间：4月22日，比赛时间另行通知 交稿、演讲地点：新校区3号楼122#团委办公室。 五、奖项设置： 征文、演讲比赛各评出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

今年是中国共产党成立90周年，按照我校团员青年庆祝建党90周年系列活动安排，将举办“永远跟党走，信仰代代传”征文比赛，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题和内容 以“永远跟党走，信仰代代传”为主题，以颂扬建党90年来的伟大成就、颂扬社会主义革命和建设中涌现出的英模人物以及身边所经历的时代发展变化为主要内容。 二、征文比赛要求： （一）作品要求 1、作品可采用小说、诗歌、散文、杂文、记叙文等多种文体，文体不限。 2、作品题目自定，内容健康，字数限制在4000字以内。 3、所有参赛作品必须打印（要求：a4纸，标题用二号字、黑体，正文用四号字、仿宋体），交文字版及电子版（word 格式）各一份。 4、作品要附400字以内的内容摘要（诗歌、散文类除外）。引文统一采用尾注。出处为著作的，要依次注明著作名称、卷次、出版社和出版年月、版次、页码；出处为期刊的，要依次注明期刊名称、出版年月日和期号；出处为报纸的，要依次注明报纸名称和出版日期。 5、为方便联系，请在文章最后详细注明个人基本情况和联系方式。 （二）评选方法：本次征文作品评选分初评和终评两个阶段。初评在严把作品质量的前提下，根据作品总数量15%左右进行推荐。终评阶段则由征文比赛评审专家组进行评审。 （三）评分细则： 1、主题鲜明，立意新颖，中心思想突出（3分）； 2、内容丰富、充分，紧扣要求（3分）； 3、结构完整，层次分明，详略得当，有一定的写作技巧（20分）； 4、语言精炼优美、文笔流畅，意境悠远（1.5分）； 5、文面美观，格式符合要求（0.5分）。 三、演讲比赛要求： （一）参赛人员 以院（系）为单位进行初赛，推荐决赛演讲人员。各院系决赛名额分配：第一临床医学院2人、第二临床医学院2人、针灸推拿学院2人、药学院2人、研究生1人、基础医学院1人、外语学院1人、人文学院1人、信息学院1人。 （二）演讲要求 1、比赛采取自命题演讲方式进行, 演讲稿需由学生创作，演讲时间5至7分钟。 2、选手参赛必须以汉语普通话为语言，采用站立式脱稿演讲。 3、演讲内容要紧紧围绕“永远跟党走，信仰代代传”这一主题，紧密联系实际，条理清楚，语言通顺，真实原创。 （三）评分标准：

1、内容健康向上，立意良好，脱稿。（4分）。 2、普通话标准，语言流畅、清晰、情绪饱满。（3分） 3、个人形象佳，举止优雅。（2分） 4、时间不超过7分钟。（1分）

四、时间安排 征文比赛交稿时间：4月13日——4月26日 演讲比赛报名时间：4月22日，比赛时间另行通知 交稿、演讲地点：新校区3号楼122#团委办公室。 五、奖项设置： 征文、演讲比赛各评出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

《祖国在我心中》演讲稿一

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。

“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲„„”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。

我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名着„„五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水„„我们一直生活在祖国母亲温暖的怀抱„„

我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下„„祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖国母亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！

现在，中国进步了！中国强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下中国人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行„„中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！ 谢谢大家！

运用我的中国心》这首歌引题，吸引了读者，点明了主题。习作文字的叙议比例协调，能够紧扣“祖国在我心中”这个主题精选材料，事例典型，真挚充沛的情感感染着在场的所有听众。

《祖国在我心中》演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

你们听过这句话吗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是范仲淹先生的爱国格言。祖国母亲像一位饱经沧桑的老人，养育了我们五千年！

五千年的历史少不了磨难。打开历史的画卷，1840年，那惊心动魄的鸦片战争，让多少人坠入深渊；1883年那生死搏杀的中法战争，让多少人家破人亡；1894年，那血雾迷茫的中日甲午战争，让多少家庭妻离子散。那一个个条约超过上千个，密密麻麻。哪一个个国家如猛虎般扑向中国„„贫穷落后的中国成了一只受人欺辱的大肥羊！中国历经了无数灾难，没有人收了多少磨难，受尽屈辱。

屈辱的磨练，练就了许多为国牺牲的爱国英雄儿女。不屈不挠，誓死如归的刘胡兰；舍身为国，永垂不巧的董存瑞；仁至义尽的文天祥；宁死不屈，机智勇敢的王二小；惊天地，泣鬼神的狼牙山五壮士；以死报国，坚守阵地的张自忠等。正是他们的爱国之情才造就了今

天的辉煌。

1949年，那激动人心的一刻终于到来，毛主席高声喊出“中国人民从此站起来了！”那惊动神界的声音让那之东方雄狮从梦中苏醒。从1949年至今，中正在以飞速前进。中国屡次发射“神五”“神六”“神七”„„他们在这希望飞向天空；我国还研究了许多导弹，威力无比；还连续举行了世博会，令人赞叹不止；而今年我们还举行了大阅兵，让外国人刮目相看；另外我国还有着强大的民兵，防御边疆„„我们不再受人欺辱，如今我们站起来了！

亲爱的祖国母亲，我们铭记您的功德，更不忘你承受的千灾百难。让我们共进一份力，让祖国的明天更加美好！

这篇演讲稿作者从屈辱的近代史、爱国英雄儿女、建国后的成就三方面进行阐述，表达了作者对祖国美好未来的愿望。文章结构完整，层次清晰，符合演讲稿的格式；内容充实，语言慷慨激昂。如：“亲爱的祖国母亲，我们铭记您的功德，更不忘你承受的千灾百难。让我们共进一份力，让祖国的明天更加美好！”

《祖国在我心中》演讲稿三

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的主题是《祖国在我心中》

每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们胸怀激荡。我们为自己是中国人感到骄傲，我们为祖国的日益强盛感到自豪，此刻，千言万语用到嘴边：祖国在我心中！

祖国在我心中。九曲黄河使我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土、民族的摇篮，锦绣山川哺育了我们——中华少年

祖国在我心中。到刚劲的方块字里感受“水浒”“三国”的英雄豪气；到如歌如画的唐诗苏词中，领略枫桥的钟声、大漠的孤烟；在外婆的诗歌里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，东子、雷锋的脚印引我向前。炎黄子孙、中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜！

我们不能忘记中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的战场，成了日本帝国主义分瓜世界的赌场。她曾遍体鳞伤、千疮百孔„„乌云笼罩的中国艰难地行进。祖国的路在何方？民族的希望何在？是一个又一个中华儿女，为我们沉沧的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、马革尸还„„林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音狼烟山五兄弟惊天地、泣鬼神的豪气„„

同学们！沧桑的岁月已经留下了痕迹，繁荣的祖国正兴盛。作为新时代的中华少年，我们不能期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。啊，这就是祖国，祖国在我心中！

这是一篇关于“祖国在我心中”的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，符合主题要求，情感真挚自然，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。

《祖国在我心》演讲稿四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。站在这里，我首先想问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我猜，你们会毫不犹豫地回答：祖国。

曾经，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。

在今天，中华民族翻开了崭新的一面，迎来了新的辉煌。改革开放三十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、体育，我们都取得了优异的成绩。北京成功举办了令人喝彩的奥运会；神舟飞船和“嫦娥一号”成功升空；上海举行APEC 会议，中国经济顺利入世。这一切难道不是在昭示着中国巨龙的飞速发展和不断强大吗？

历史给我们启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博彩众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天，我们是祖国的希望；明天，我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国！ 我的演讲完了，谢谢大家！

这篇演讲稿写的很简明，朴实，小作者以中国的过去和现在对比，充分表现出“祖国在我心中”这一主题，也说出了作为新世纪的我们应该用实际行动去报效祖国！是一篇较为优秀的文章。

演讲稿的标准格式

格式：

1. 顶格写称谓语(如：亲爱的老师)

2. 下一行空两格写问候(如：大家好)

3. 正文

4. 结尾(如：谢谢大家)

讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。

（1）标题。

讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。

1）揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。

2）揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。

3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。

4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。

（2）称呼。

提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。

（3）正文。

正文由开头语、主体和结语三部分构成。

1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A ．由背景和问候、感谢语开始；B ．概括讲演内容或揭示中心论点；C ．从讲演题目谈起；D ．从讲演缘由引起；E ．从另件事引入正题；F ．用发人深思问题开头。

2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A ．记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B ．议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，

用观点说服听众；C ．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文

《祖国在我心中》演讲稿一

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。

“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲„„”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。

我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人；一个个令我深受感动的神话故事；一部部扣人心弦的历史名着„„五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山：波涛汹涌的长江黄河；高大挺拔的珠穆朗玛峰；天下第一美的桂林山水„„我们一直生活在祖国母亲温暖的怀抱„„

我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”、中华文化瑰宝的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中毁于一旦；1931年9月18日，日军以荒唐的借口向中国北部发动攻击，次日攻占沈阳城，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000万父老成了亡国奴；1937年的南京城内，40多万中华儿女惨死在日军冰冷的屠刀下„„祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女们站起来了！他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者，保护我们可爱的祖国母亲。终于，先烈们的鲜血没有白流，我们终于打败了帝国主义侵略者！

现在，中国进步了！中国强大了！2008年的奥运会在北京举行；同年，“神州七号”飞船成功升空，在太空中留下中国人的足迹；2010年5月，世界博览会在上海举办，向世人展现我国科技的发达；2010年11月，亚洲运动会在广州举行„„中华民族进步的一个个里程碑，永远值得我们铭记！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发奋图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！ 谢谢大家！

运用我的中国心》这首歌引题，吸引了读者，点明了主题。习作文字的叙议比例协调，能够紧扣“祖国在我心中”这个主题精选材料，事例典型，真挚充沛的情感感染着在场的所有听众。

《祖国在我心中》演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

你们听过这句话吗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是范仲淹先生的爱国格言。祖国母亲像一位饱经沧桑的老人，养育了我们五千年！

五千年的历史少不了磨难。打开历史的画卷，1840年，那惊心动魄的鸦片战争，让多少人坠入深渊；1883年那生死搏杀的中法战争，让多少人家破人亡；1894年，那血雾迷茫的中日甲午战争，让多少家庭妻离子散。那一个个条约超过上千个，密密麻麻。哪一个个国家如猛虎般扑向中国„„贫穷落后的中国成了一只受人欺辱的大肥羊！中国历经了无数灾难，没有人收了多少磨难，受尽屈辱。

屈辱的磨练，练就了许多为国牺牲的爱国英雄儿女。不屈不挠，誓死如归的刘胡兰；舍身为国，永垂不巧的董存瑞；仁至义尽的文天祥；宁死不屈，机智勇敢的王二小；惊天地，泣鬼神的狼牙山五壮士；以死报国，坚守阵地的张自忠等。正是他们的爱国之情才造就了今

天的辉煌。

1949年，那激动人心的一刻终于到来，毛主席高声喊出“中国人民从此站起来了！”那惊动神界的声音让那之东方雄狮从梦中苏醒。从1949年至今，中正在以飞速前进。中国屡次发射“神五”“神六”“神七”„„他们在这希望飞向天空；我国还研究了许多导弹，威力无比；还连续举行了世博会，令人赞叹不止；而今年我们还举行了大阅兵，让外国人刮目相看；另外我国还有着强大的民兵，防御边疆„„我们不再受人欺辱，如今我们站起来了！

亲爱的祖国母亲，我们铭记您的功德，更不忘你承受的千灾百难。让我们共进一份力，让祖国的明天更加美好！

这篇演讲稿作者从屈辱的近代史、爱国英雄儿女、建国后的成就三方面进行阐述，表达了作者对祖国美好未来的愿望。文章结构完整，层次清晰，符合演讲稿的格式；内容充实，语言慷慨激昂。如：“亲爱的祖国母亲，我们铭记您的功德，更不忘你承受的千灾百难。让我们共进一份力，让祖国的明天更加美好！”

《祖国在我心中》演讲稿三

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的主题是《祖国在我心中》

每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们胸怀激荡。我们为自己是中国人感到骄傲，我们为祖国的日益强盛感到自豪，此刻，千言万语用到嘴边：祖国在我心中！

祖国在我心中。九曲黄河使我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土、民族的摇篮，锦绣山川哺育了我们——中华少年

祖国在我心中。到刚劲的方块字里感受“水浒”“三国”的英雄豪气；到如歌如画的唐诗苏词中，领略枫桥的钟声、大漠的孤烟；在外婆的诗歌里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；在爷爷的臂弯下蹒跚学步，东子、雷锋的脚印引我向前。炎黄子孙、中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜！

我们不能忘记中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的战场，成了日本帝国主义分瓜世界的赌场。她曾遍体鳞伤、千疮百孔„„乌云笼罩的中国艰难地行进。祖国的路在何方？民族的希望何在？是一个又一个中华儿女，为我们沉沧的中华民族，他们求索奋斗、折戟沉沙、马革尸还„„林则徐虎门销烟的熊熊大火，刘胡兰宁死不屈的回音狼烟山五兄弟惊天地、泣鬼神的豪气„„

同学们！沧桑的岁月已经留下了痕迹，繁荣的祖国正兴盛。作为新时代的中华少年，我们不能期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。啊，这就是祖国，祖国在我心中！

这是一篇关于“祖国在我心中”的演讲稿，这篇演讲稿内容完整，有很强的逻辑性，层次也分明，符合主题要求，情感真挚自然，在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合，是一篇不错的演讲稿。

《祖国在我心》演讲稿四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。站在这里，我首先想问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我猜，你们会毫不犹豫地回答：祖国。

曾经，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的场所，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场。

在今天，中华民族翻开了崭新的一面，迎来了新的辉煌。改革开放三十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、体育，我们都取得了优异的成绩。北京成功举办了令人喝彩的奥运会；神舟飞船和“嫦娥一号”成功升空；上海举行APEC 会议，中国经济顺利入世。这一切难道不是在昭示着中国巨龙的飞速发展和不断强大吗？

历史给我们启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博彩众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天，我们是祖国的希望；明天，我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国！ 我的演讲完了，谢谢大家！

这篇演讲稿写的很简明，朴实，小作者以中国的过去和现在对比，充分表现出“祖国在我心中”这一主题，也说出了作为新世纪的我们应该用实际行动去报效祖国！是一篇较为优秀的文章。

演讲稿的标准格式

格式：

1. 顶格写称谓语(如：亲爱的老师)

2. 下一行空两格写问候(如：大家好)

3. 正文

4. 结尾(如：谢谢大家)

讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。

（1）标题。

讲演稿的标题无固定格式，一般有四种类型。

1）揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。

2）揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。

3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。

4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。

（2）称呼。

提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。

（3）正文。

正文由开头语、主体和结语三部分构成。

1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A ．由背景和问候、感谢语开始；B ．概括讲演内容或揭示中心论点；C ．从讲演题目谈起；D ．从讲演缘由引起；E ．从另件事引入正题；F ．用发人深思问题开头。

2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A ．记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B ．议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，

用观点说服听众；C ．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文

“我有一个梦想”演讲稿的写作教学案例

教学目标：1．使学生掌握演讲稿的写作格式和方法。

2．能根据主题选取恰当的材料，写作语言流畅、清晰，有感染力。

3．加深学生对梦想的理解，鼓励学生对梦想的坚持。

教学重点：使学生掌握演讲稿的写作方法，能当堂完成一篇演讲稿的写作。 教学难点：激发学生对于梦想的坚持。

教学准备：教师准备演讲视频，学生搜集关于梦想的名言和相关演讲稿的知识。 教学时间：3课时

教学过程：

第一课时（写作前指导）

一、导入新课

通过多媒体放映白岩松《我的故事及背后的中国梦》和马丁·路德·金《我有一个梦想》的视频片段，让学生直观的感受到演讲的魅力，激发学生自己心中的梦想以及想要进行演讲的欲望。

二、创设情境

高一的学生刚刚入校，进入到新的班级，同学之间彼此还不够熟悉，他们对于自己高中阶段的目标还不够明确。必修一第一单元的课文主题是“认识自我”，通过第一单元课文的学习，学生已经接触到了一些相关的演讲知识。在此基础上，班级举行一场以“我有一个梦想”为主题的演讲比赛，要求学生完成讲稿的写作，从中选取优秀的演讲稿并进行演讲。

（设计意图：教师为学生创设了具体的情境，“我有一个梦想”的主题贴近学生的生活，能够引起学生的已有经验和表达动机，激起兴趣，同时让学生有材料可选，有话可说。）

三、学生谈梦想

学生彼此之间交流自己的梦想，列举为了梦想做出的努力，分享搜集到的关于梦想的名言。

（设计意图：通过学生之间的交流，积累写作素材；教师鼓励学生大胆的发言，让每个学生都有发言的机会；引导学生勇敢的追逐自己的梦想，通过高中三

年的努力，不断的完善自己。）

四、介绍演讲稿的基本知识

1. 学生根据课前搜集的资料，以小组为单位进行介绍。

（设计意图：学生课前自己搜集资料，突显了学生是学习的主体，能够自主的进行学习，同时也锻炼了学生搜集资料、概括材料的能力。通过小组合作的形式，调动学生课堂发言的积极性。）

2. 教师板书并总结

（1）演讲稿的结构：开场白、正文、结尾。

开场白：好的开场白能够在一开始就快速抓住听众的注意力。

正文：正文是演讲稿的主体，要有重点、有层析，观点鲜明，内容完整，材料丰富，语言通俗易懂，具有感染力。注重情感的表达，感情真挚动人。

结尾：结尾要能总结全文，深化主题，给听众留下深刻印象。

（2）注重读者意识

在写作演讲稿时，要考虑听众群体，考虑听众对象的认知水平，选取恰当的语言表达，才能引起听众的共鸣。例如马丁·路德·金的演讲听众主要是黑人，他在演讲稿中揭示黑人悲惨的生活状况，展望未来的美好图景，这些都能唤起听众的情感共鸣。如果在写作中不考虑读者，写的再好，读者也会觉得索然无味。学生在写作“我有一个梦想”演讲稿的时候，他们的听众是同班级的学生，所以选取的事例要贴合高中生的生活，语言表达也要通俗易懂。

（设计意图：教师根据学生的回答，总结演讲稿写作的格式和写作方法。）

第二课时（写作中指导）

一、巩固知识

1. 回顾第一节课的内容，组织好写作时选用的材料。

2. 注意写作演讲稿时应注意的事项。

二、当堂完成演讲稿的写作

1. 拟定演讲稿的提纲。

2. 进行演讲稿写作。

第三课时（写作后指导）

一、学生自评

教师用多媒体投影出演讲稿写作的评价标准，学生按要求评改自己的演讲稿。

评价标准：主题鲜明，选取的材料突显主题，语言准确生动，感情真挚动人。 （设计意图：学生自我评价能够使学生由被评价对象转向主动评价对象，锻炼学生修改作文的能力。）

二、同伴互评

在自我评价的基础上，以小组为单位，选取一篇组内成员认为最好的演讲稿，（请同学上来演讲，展示片段），并把原文投影在多媒体上，班上的同学评价这篇作文的优点以及缺点。教师在学生评价的基础上进行补充，引导学生掌握优秀的演讲稿应该具有的特点，注重对学生采用激励性的评价方式。

（设计意图：学生在为别人的作文提出修改意见的同时也是能使自己避免出现同样的问题。与教师单独批改评语相比起来，班上同学互相评价，能调动学生的积极性，也能清楚的看到存在的问题以及值得借鉴的地方。教师的激励性评价能使学生树立写作的信心，形成内在动力。）

三、再次修改

学生修改自己的演讲稿，下个星期准备在班上进行演讲比赛并邀请家长前来参观。

（设计意图：好的作文都是修改出来的，学生在自我评价以及同伴互评的基础上进行作文的再次修改。邀请父母前来参加能加深彼此之间的情感交流。）

“我有一个梦想”演讲稿的写作教学案例

教学目标：1．使学生掌握演讲稿的写作格式和方法。

2．能根据主题选取恰当的材料，写作语言流畅、清晰，有感染力。

3．加深学生对梦想的理解，鼓励学生对梦想的坚持。

教学重点：使学生掌握演讲稿的写作方法，能当堂完成一篇演讲稿的写作。 教学难点：激发学生对于梦想的坚持。

教学准备：教师准备演讲视频，学生搜集关于梦想的名言和相关演讲稿的知识。 教学时间：3课时

教学过程：

第一课时（写作前指导）

一、导入新课

通过多媒体放映白岩松《我的故事及背后的中国梦》和马丁·路德·金《我有一个梦想》的视频片段，让学生直观的感受到演讲的魅力，激发学生自己心中的梦想以及想要进行演讲的欲望。

二、创设情境

高一的学生刚刚入校，进入到新的班级，同学之间彼此还不够熟悉，他们对于自己高中阶段的目标还不够明确。必修一第一单元的课文主题是“认识自我”，通过第一单元课文的学习，学生已经接触到了一些相关的演讲知识。在此基础上，班级举行一场以“我有一个梦想”为主题的演讲比赛，要求学生完成讲稿的写作，从中选取优秀的演讲稿并进行演讲。

（设计意图：教师为学生创设了具体的情境，“我有一个梦想”的主题贴近学生的生活，能够引起学生的已有经验和表达动机，激起兴趣，同时让学生有材料可选，有话可说。）

三、学生谈梦想

学生彼此之间交流自己的梦想，列举为了梦想做出的努力，分享搜集到的关于梦想的名言。

（设计意图：通过学生之间的交流，积累写作素材；教师鼓励学生大胆的发言，让每个学生都有发言的机会；引导学生勇敢的追逐自己的梦想，通过高中三

年的努力，不断的完善自己。）

四、介绍演讲稿的基本知识

1. 学生根据课前搜集的资料，以小组为单位进行介绍。

（设计意图：学生课前自己搜集资料，突显了学生是学习的主体，能够自主的进行学习，同时也锻炼了学生搜集资料、概括材料的能力。通过小组合作的形式，调动学生课堂发言的积极性。）

2. 教师板书并总结

（1）演讲稿的结构：开场白、正文、结尾。

开场白：好的开场白能够在一开始就快速抓住听众的注意力。

正文：正文是演讲稿的主体，要有重点、有层析，观点鲜明，内容完整，材料丰富，语言通俗易懂，具有感染力。注重情感的表达，感情真挚动人。

结尾：结尾要能总结全文，深化主题，给听众留下深刻印象。

（2）注重读者意识

在写作演讲稿时，要考虑听众群体，考虑听众对象的认知水平，选取恰当的语言表达，才能引起听众的共鸣。例如马丁·路德·金的演讲听众主要是黑人，他在演讲稿中揭示黑人悲惨的生活状况，展望未来的美好图景，这些都能唤起听众的情感共鸣。如果在写作中不考虑读者，写的再好，读者也会觉得索然无味。学生在写作“我有一个梦想”演讲稿的时候，他们的听众是同班级的学生，所以选取的事例要贴合高中生的生活，语言表达也要通俗易懂。

（设计意图：教师根据学生的回答，总结演讲稿写作的格式和写作方法。）

第二课时（写作中指导）

一、巩固知识

1. 回顾第一节课的内容，组织好写作时选用的材料。

2. 注意写作演讲稿时应注意的事项。

二、当堂完成演讲稿的写作

1. 拟定演讲稿的提纲。

2. 进行演讲稿写作。

第三课时（写作后指导）

一、学生自评

教师用多媒体投影出演讲稿写作的评价标准，学生按要求评改自己的演讲稿。

评价标准：主题鲜明，选取的材料突显主题，语言准确生动，感情真挚动人。 （设计意图：学生自我评价能够使学生由被评价对象转向主动评价对象，锻炼学生修改作文的能力。）

二、同伴互评

在自我评价的基础上，以小组为单位，选取一篇组内成员认为最好的演讲稿，（请同学上来演讲，展示片段），并把原文投影在多媒体上，班上的同学评价这篇作文的优点以及缺点。教师在学生评价的基础上进行补充，引导学生掌握优秀的演讲稿应该具有的特点，注重对学生采用激励性的评价方式。

（设计意图：学生在为别人的作文提出修改意见的同时也是能使自己避免出现同样的问题。与教师单独批改评语相比起来，班上同学互相评价，能调动学生的积极性，也能清楚的看到存在的问题以及值得借鉴的地方。教师的激励性评价能使学生树立写作的信心，形成内在动力。）

三、再次修改

学生修改自己的演讲稿，下个星期准备在班上进行演讲比赛并邀请家长前来参观。

（设计意图：好的作文都是修改出来的，学生在自我评价以及同伴互评的基础上进行作文的再次修改。邀请父母前来参加能加深彼此之间的情感交流。）

读书的乐趣的演讲稿

同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣的演讲稿 同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣的演讲稿 同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣 读书是一种享受，是一种乐趣。 我爱书，也爱读书，我把读书当做生活中一种乐趣，只要有书我就开心，不管是什么书。

在我的房间里放满了各种各样的书。 我爱看书。看一本好书能让人着迷，有时候我看书的时候，我感觉自己就在书中，书中

描写的文字简直就像在跳舞，书中的人物也都活了起来，他们都在我的面前走动，我简直忘

记了自己，太有趣了。

我也爱买书。有一次，妈妈带我去北京，我们在北京城里逛了一天，非常累，都走不动

路了。可是妈妈说，要带我去王府井大街书店，我一听高兴极了。到了书店，那里有好多书，

我的眼睛都看不过来了，我兴奋的去找自己喜欢的书，我竟然找到了在七台河买不全的《斗

罗大陆》，我开心极了，我央求妈妈给我买，可是妈妈说：“你不嫌重呀，你要买我可不给你

拿，你自己拿！”。我说：“那好，那我自己拿。”最后，我把斗罗大陆所有没看过的全买了下

来，在回去的路上边走边看，竟然撞到了一棵树，撞得头疼死了，也把妈妈笑坏了。斗罗大

陆简直太好看了，如果谁喜欢，我也可以借给他。 读书能让人长知识。平时，于老师让我们每天看书，并写读书卡，这样的要求让我养成

了每天晚上都要看书的好习惯，正是这个习惯让我受益不浅，我的知识面比原来更广了。有

一次，我在书里看到，有一种树叫猴面包树，我觉得太好玩了，竟然有结面包并爬满猴子的

树。我就和妈妈说，我要去这种树上摘面包吃，妈妈听了笑弯了腰。她说，猴面包树根本不

结面包，他的果实就是菠萝蜜。因为，菠萝蜜像吊在树上的大面包，所以人们形象的叫他猴

面包树。虽然最后我知道了这种树不结面包，但我也很想看看猴面包树长什么样子。听妈妈

说，海南就有猴面包树，我真想去看看。 外面的世界很大，这个世界上还有很多东西我们没见过、没吃过，所以我们就要多读书，

古人说：书中自有黄金屋。书里面的智慧可多了，只要多看书，就能开阔视野，知道更多的

事情了。

谢谢大家！篇五：读书的乐趣 读书的乐趣 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！ 今天我演讲的题目是：《读书的意义》。

自古以来就有很多关于读书的名人名言，我们从小也耳濡目染，即使有时我们也不明白具体

的含义，但我们深深明白的就是读书很重要。 读书让我们可以增长许多知识。读书可以让我了解我们上下五千年的历史，读书让我领

略不同民族不同地区的文化风光，读书可以让我有更多的常识。书可以帮我树立了远大的理

想。我记得司马迁曾经说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是啊，有许多人为

了自己的理想努力着，奋斗着。马克思为了写《资本论》花了约 40 年的时间；钱学森为了

回国为国家 做贡献而不惜忍受牢狱之苦；江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为 了

新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价， 他们都是我们的榜

样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21 世纪的新中国而读书！ 读书也可以让我的生活更丰富多彩。因为读书可以让我和许多睿智的人进行交谈，我可

以借鉴他们的一些生活经验，让我可以用更加成熟和理性的思维去看待一些坎坷，可以让我

淡然的去看待我的成功，让我成为一个理性的人去和这个世界友善的握手。因为读书我可以

看到人性的真善美也可以感受到那份贪婪与欲望，我也会为书中的人物触动我的情感。我在

读《金粉世家》的时候，我为金燕西的错过感到惋惜，我在读《飘》的时候，我为布莱特的

未来充满好奇，我从金燕西追求过去式，布莱特追求未来式的感情中学会了尊重看到了人性

的真。当我在读《傲慢与偏见》的时候，我从刚开始因达西先生的傲慢而憎恶，但我也会因

他为伊丽莎白放下自己的偏见，不再隐藏自己的感情去接受自己真挚的感情，我真心的为他

鼓掌。当我在读《欧也妮葛朗台》时候，我会为葛朗台的自私，感到羞愧，我也会为他的家

人因为过度节约而谨慎生活的日子，我感受到他们的懦弱。这样的事情还有很多很多，我在

这里只是浅尝辄止和大家一起分享我在书中认识的人物的故事。因为他们我的生活更加丰富

多彩，让我可以结实不同性格的人。 书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一

样。

读书的乐趣的演讲稿

同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣的演讲稿 同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣的演讲稿 同学们，你们好！

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他

是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重

任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一

代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。 我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次

坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨?? ”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十

字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学

会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水

水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。

读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。 书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价

值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界；她能连接古今，

贯通中外，丰富了我的生活；她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作

伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家！ 读书的乐趣 读书是一种享受，是一种乐趣。 我爱书，也爱读书，我把读书当做生活中一种乐趣，只要有书我就开心，不管是什么书。

在我的房间里放满了各种各样的书。 我爱看书。看一本好书能让人着迷，有时候我看书的时候，我感觉自己就在书中，书中

描写的文字简直就像在跳舞，书中的人物也都活了起来，他们都在我的面前走动，我简直忘

记了自己，太有趣了。

我也爱买书。有一次，妈妈带我去北京，我们在北京城里逛了一天，非常累，都走不动

路了。可是妈妈说，要带我去王府井大街书店，我一听高兴极了。到了书店，那里有好多书，

我的眼睛都看不过来了，我兴奋的去找自己喜欢的书，我竟然找到了在七台河买不全的《斗

罗大陆》，我开心极了，我央求妈妈给我买，可是妈妈说：“你不嫌重呀，你要买我可不给你

拿，你自己拿！”。我说：“那好，那我自己拿。”最后，我把斗罗大陆所有没看过的全买了下

来，在回去的路上边走边看，竟然撞到了一棵树，撞得头疼死了，也把妈妈笑坏了。斗罗大

陆简直太好看了，如果谁喜欢，我也可以借给他。 读书能让人长知识。平时，于老师让我们每天看书，并写读书卡，这样的要求让我养成

了每天晚上都要看书的好习惯，正是这个习惯让我受益不浅，我的知识面比原来更广了。有

一次，我在书里看到，有一种树叫猴面包树，我觉得太好玩了，竟然有结面包并爬满猴子的

树。我就和妈妈说，我要去这种树上摘面包吃，妈妈听了笑弯了腰。她说，猴面包树根本不

结面包，他的果实就是菠萝蜜。因为，菠萝蜜像吊在树上的大面包，所以人们形象的叫他猴

面包树。虽然最后我知道了这种树不结面包，但我也很想看看猴面包树长什么样子。听妈妈

说，海南就有猴面包树，我真想去看看。 外面的世界很大，这个世界上还有很多东西我们没见过、没吃过，所以我们就要多读书，

古人说：书中自有黄金屋。书里面的智慧可多了，只要多看书，就能开阔视野，知道更多的

事情了。

谢谢大家！篇五：读书的乐趣 读书的乐趣 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！ 今天我演讲的题目是：《读书的意义》。

自古以来就有很多关于读书的名人名言，我们从小也耳濡目染，即使有时我们也不明白具体

的含义，但我们深深明白的就是读书很重要。 读书让我们可以增长许多知识。读书可以让我了解我们上下五千年的历史，读书让我领

略不同民族不同地区的文化风光，读书可以让我有更多的常识。书可以帮我树立了远大的理

想。我记得司马迁曾经说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是啊，有许多人为

了自己的理想努力着，奋斗着。马克思为了写《资本论》花了约 40 年的时间；钱学森为了

回国为国家 做贡献而不惜忍受牢狱之苦；江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为 了

新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价， 他们都是我们的榜

样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21 世纪的新中国而读书！ 读书也可以让我的生活更丰富多彩。因为读书可以让我和许多睿智的人进行交谈，我可

以借鉴他们的一些生活经验，让我可以用更加成熟和理性的思维去看待一些坎坷，可以让我

淡然的去看待我的成功，让我成为一个理性的人去和这个世界友善的握手。因为读书我可以

看到人性的真善美也可以感受到那份贪婪与欲望，我也会为书中的人物触动我的情感。我在

读《金粉世家》的时候，我为金燕西的错过感到惋惜，我在读《飘》的时候，我为布莱特的

未来充满好奇，我从金燕西追求过去式，布莱特追求未来式的感情中学会了尊重看到了人性

的真。当我在读《傲慢与偏见》的时候，我从刚开始因达西先生的傲慢而憎恶，但我也会因

他为伊丽莎白放下自己的偏见，不再隐藏自己的感情去接受自己真挚的感情，我真心的为他

鼓掌。当我在读《欧也妮葛朗台》时候，我会为葛朗台的自私，感到羞愧，我也会为他的家

人因为过度节约而谨慎生活的日子，我感受到他们的懦弱。这样的事情还有很多很多，我在

这里只是浅尝辄止和大家一起分享我在书中认识的人物的故事。因为他们我的生活更加丰富

多彩，让我可以结实不同性格的人。 书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一

样。

1 《环保建议书》习作教学方案设计

教学目标：

1．了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。

2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。 重点难点：

1．建议书的格式和写法的要求。

2．学生对生活的观察和认识能力的培养。

教学准备：

指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。 课时安排：两课时

第一课时 习作指导

教学目标：

1．指导学生通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。

2．指导学生确定写作的内容并完成些写前的构思。

教学过程：

一、ppt 展示（由老师边播放幻灯片边向同学展示我们现在的环境状况，引起学生的思考。）

二、小组讨论

2 师： 看了老师出示的ppt ，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清楚的了解。下面我们分小组讨论以下三个问题，讨论结束后每个小组派出一名代表将你们的讨论结果汇报给大家。

（出示ppt ）

1．我们身边存在有哪些环保问题？

2．这些环境问题产生的原因?

3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？

三、展示环保漫画（出示ppt ）

师：下面老师要给同学们看几幅漫画，请同学们带着以下几个问题去看漫画：1、漫画上画的都有谁？在哪里？2、发生了什么？3、告诉了我们什么道理。大家尽量发散思维，才能将漫画的真正寓意呈现在同学们面前。

师：看了这么多漫画，同学们你们知道出现这些环境问题的原因是什么吗？ 师：我们还能为地球妈妈做点什么呢？

四、板题示标

师： 通过出示图片、小组讨论以漫画，可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重。其实无论哪方面的环境问题，最终都是由人一手造成的。只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美好的家园做出一份贡献，好吗？

（板书课题：写环保建议书）

师：我们先来看一下什么是环保建议书。（出示ppt ）

3 师：我们再来看看建议书在格式上有哪些具体要求呢？哪位同学知道啊？（生讨论回答之后出示ppt ）

（一）填一填：

1．写建议书，一般先写清楚，再说明，最后提出。

2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写，再写，然后写 ，最后写上 和 。

（二）说一说：

建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？

（三）赏一赏

老师这有一篇关于学校环境的建议书，大家讨论说说这篇建议书写的好在哪里？又有哪些地方需要改进？

第二课时 洋洋洒洒写文章

一、完成构思、

既然大家都清楚建议书基本的写法要求了，下面我们就来开始对自己要写的建议书的构思。给同学们3分钟的时间进行思考，3分钟后老师要请同学站起来跟大家说一说你对自己建议书内容的构思。

（学生思考，构思自己的建议书。）

4

二、起草作文

请同学们根据自己的构思以及写建议书的要求开始起草自己的作文。咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。作文完成时间30分钟，30分钟后咱们请一些同学向大家宣读自己的作文。到时候咱们评一评：看谁的建议书最有说服力和号召力。

1 《环保建议书》习作教学方案设计

教学目标：

1．了解建议书的格式和内容写作的要求，学写环保建议书。

2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。 重点难点：

1．建议书的格式和写法的要求。

2．学生对生活的观察和认识能力的培养。

教学准备：

指导学生课前调查身边环境状况或搜集相关的图书、图片及网络资料。 课时安排：两课时

第一课时 习作指导

教学目标：

1．指导学生通过自学清楚建议书的格式和内容写法上的要求。

2．指导学生确定写作的内容并完成些写前的构思。

教学过程：

一、ppt 展示（由老师边播放幻灯片边向同学展示我们现在的环境状况，引起学生的思考。）

二、小组讨论

2 师： 看了老师出示的ppt ，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清楚的了解。下面我们分小组讨论以下三个问题，讨论结束后每个小组派出一名代表将你们的讨论结果汇报给大家。

（出示ppt ）

1．我们身边存在有哪些环保问题？

2．这些环境问题产生的原因?

3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？

三、展示环保漫画（出示ppt ）

师：下面老师要给同学们看几幅漫画，请同学们带着以下几个问题去看漫画：1、漫画上画的都有谁？在哪里？2、发生了什么？3、告诉了我们什么道理。大家尽量发散思维，才能将漫画的真正寓意呈现在同学们面前。

师：看了这么多漫画，同学们你们知道出现这些环境问题的原因是什么吗？ 师：我们还能为地球妈妈做点什么呢？

四、板题示标

师： 通过出示图片、小组讨论以漫画，可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重。其实无论哪方面的环境问题，最终都是由人一手造成的。只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美好的家园做出一份贡献，好吗？

（板书课题：写环保建议书）

师：我们先来看一下什么是环保建议书。（出示ppt ）

3 师：我们再来看看建议书在格式上有哪些具体要求呢？哪位同学知道啊？（生讨论回答之后出示ppt ）

（一）填一填：

1．写建议书，一般先写清楚，再说明，最后提出。

2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写，再写，然后写 ，最后写上 和 。

（二）说一说：

建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相同点和不同点？

（三）赏一赏

老师这有一篇关于学校环境的建议书，大家讨论说说这篇建议书写的好在哪里？又有哪些地方需要改进？

第二课时 洋洋洒洒写文章

一、完成构思、

既然大家都清楚建议书基本的写法要求了，下面我们就来开始对自己要写的建议书的构思。给同学们3分钟的时间进行思考，3分钟后老师要请同学站起来跟大家说一说你对自己建议书内容的构思。

（学生思考，构思自己的建议书。）

4

二、起草作文

请同学们根据自己的构思以及写建议书的要求开始起草自己的作文。咱们比一比，看谁的作文完成得最快，内容写得最好，而且字写得最漂亮。作文完成时间30分钟，30分钟后咱们请一些同学向大家宣读自己的作文。到时候咱们评一评：看谁的建议书最有说服力和号召力。

六年级语文上册第二单元作文教学设计

一、教学目标

1. 通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2. 能大胆地在众人面前展示自己的才能。

3. 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

二、教学重难点：

演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

三、教学准备：优秀演讲稿的范文

四、教学过程

（一）导入

同学们，上节课我们用自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！从你们的身上感受到祖国在你的心中。

（二）明确习作要求

1. 同学们读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）那本节课重点学习写演讲稿。

2．同学们再来读读习作要求，想想这次作文有哪些要求？然后小组交流 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

师：不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

（三）写作指导

1. 那演讲稿的格式是怎样的？可以分为几部分？

（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）

2. 同学们总结的很好。那怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？

（1）老师有一份演讲稿。出示范文师演讲。

（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动„„）

（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）

我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？

（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）

（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？ （观点：热爱祖国材料：祖国山河壮丽，祖国有悠久的文化，祖国拥有的世界之最数不胜数，祖国拥有丰富的传统节日。）

3. 作前准备

（1）请同学们写下你们的小构思。

（2）与你的同桌分享你的习作构思。

（四）、写作实践

自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。

（五）作文交流、评改

1. 同桌交流，互相评价。

2. 自己修改

五、美文赏析。

学生读优秀作品，同学赏析写得好的地

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我给大家演讲的题目是——祖国在我心中。

“流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的中国心。”每当听到这首激情高昂的歌曲，我的爱国之情便油然而生。

我们的祖国山河壮丽。有景色迷人的张家界，有甲天下的桂林山水，有碧波环抱的西沙群岛，还有奔腾不息的黄河长江„„这么多美丽的景色，难道不令世界瞩目吗？祖国，我热爱你，你在我心中是那样魅力无比！

我们的祖国有悠久的文化。那一个个刚劲端庄的方块字，是世界上任何一种文字无法比拟的！对联，那对仗工整的对联可谓妙趣横生，什么顶针联、回文联，数字联，叠字联„„只有我们汉语才可以编写；我们的汉字还有一种奇特的功能，能让人望而生意。看到“哭”字就想到“伤心”；看到“笑”字就想到“欢乐”；“浮”字让人联想到自己比羽毛还轻，‘“落“字联想到自己重重地落地„„有哪一种文字能像汉字这样生动有趣呢？你说，我们的祖先怎么这样充满智慧？祖国，你在我心中是这样神奇无比！

我们的祖国拥有的世界之最数不胜数。拥有世界上最长最古老的防御工事万里长城；拥有世界最高峰珠穆朗玛峰；还拥有世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地，更拥有世界上最长的人工河京杭大运河„„有那一个国家有这么多世界之最呢？祖国，你在我心中举世无双！

我们的祖国拥有丰富的传统节日。五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念；敖包会上，射箭摔跤，尽显牧民的强悍；手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿„„这美好的传统文化出了中国，还有那个国家拥有？祖国，你在我心中如此文明繁荣！

这就是中国，我的祖国！哦，在我心中她是多么强大，多么美丽！我们没有理由不热爱我们的祖国！ “少年智则国智，少年强则国强”， 作为祖国的未来，我们有责任把祖国建设得更加富强！让我们齐心协力，共同谱写中华更璀璨的诗篇吧！

谢谢大家，我的演讲完了！

六年级语文上册第二单元作文教学设计

一、教学目标

1. 通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2. 能大胆地在众人面前展示自己的才能。

3. 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

二、教学重难点：

演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

三、教学准备：优秀演讲稿的范文

四、教学过程

（一）导入

同学们，上节课我们用自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！从你们的身上感受到祖国在你的心中。

（二）明确习作要求

1. 同学们读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）那本节课重点学习写演讲稿。

2．同学们再来读读习作要求，想想这次作文有哪些要求？然后小组交流 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

师：不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

（三）写作指导

1. 那演讲稿的格式是怎样的？可以分为几部分？

（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）

2. 同学们总结的很好。那怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？

（1）老师有一份演讲稿。出示范文师演讲。

（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动„„）

（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）

我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？

（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）

（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？ （观点：热爱祖国材料：祖国山河壮丽，祖国有悠久的文化，祖国拥有的世界之最数不胜数，祖国拥有丰富的传统节日。）

3. 作前准备

（1）请同学们写下你们的小构思。

（2）与你的同桌分享你的习作构思。

（四）、写作实践

自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。

（五）作文交流、评改

1. 同桌交流，互相评价。

2. 自己修改

五、美文赏析。

学生读优秀作品，同学赏析写得好的地

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我给大家演讲的题目是——祖国在我心中。

“流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了，我的中国心。”每当听到这首激情高昂的歌曲，我的爱国之情便油然而生。

我们的祖国山河壮丽。有景色迷人的张家界，有甲天下的桂林山水，有碧波环抱的西沙群岛，还有奔腾不息的黄河长江„„这么多美丽的景色，难道不令世界瞩目吗？祖国，我热爱你，你在我心中是那样魅力无比！

我们的祖国有悠久的文化。那一个个刚劲端庄的方块字，是世界上任何一种文字无法比拟的！对联，那对仗工整的对联可谓妙趣横生，什么顶针联、回文联，数字联，叠字联„„只有我们汉语才可以编写；我们的汉字还有一种奇特的功能，能让人望而生意。看到“哭”字就想到“伤心”；看到“笑”字就想到“欢乐”；“浮”字让人联想到自己比羽毛还轻，‘“落“字联想到自己重重地落地„„有哪一种文字能像汉字这样生动有趣呢？你说，我们的祖先怎么这样充满智慧？祖国，你在我心中是这样神奇无比！

我们的祖国拥有的世界之最数不胜数。拥有世界上最长最古老的防御工事万里长城；拥有世界最高峰珠穆朗玛峰；还拥有世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地，更拥有世界上最长的人工河京杭大运河„„有那一个国家有这么多世界之最呢？祖国，你在我心中举世无双！

我们的祖国拥有丰富的传统节日。五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念；敖包会上，射箭摔跤，尽显牧民的强悍；手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿„„这美好的传统文化出了中国，还有那个国家拥有？祖国，你在我心中如此文明繁荣！

这就是中国，我的祖国！哦，在我心中她是多么强大，多么美丽！我们没有理由不热爱我们的祖国！ “少年智则国智，少年强则国强”， 作为祖国的未来，我们有责任把祖国建设得更加富强！让我们齐心协力，共同谱写中华更璀璨的诗篇吧！

谢谢大家，我的演讲完了！

第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地

第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 【习作要求】

习作六：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，想师友、母校告别。

【要求解读】

这个作文题先材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。

难忘的小学生活可以是：难忘的老师、难忘的同学、难忘的校园、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的一次演出、难忘的„„

【习作指导】

同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。

六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值得我们永久珍藏！

一、依依惜别之记叙文

如果写人，你觉得你小学生活中，哪些人最让你难忘？

姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？

如果写事，你有哪些难忘的事：选择有积极意义的事，时间 地点 人物 事件 经过 结果。

如果写难忘的校园

在我们这个校园里, 如果哪个地方让你的心儿能够停留, 你会停留在哪里? 为什么儿停留? 提示：你想在哪个地方留时间长, 那你就详细这里。

写作点拔

1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。

2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。

3、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。

4、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。

可从不同方面来谈

1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。

2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。

3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。

4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。

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二、依依惜别之师恩难忘―――书信传情

可以写给老师的一封信

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。

（1）称呼

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。

（2）正文

正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

（3）祝福语

祝福语的习惯写法有两种：

①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

②不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

（4）署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。

三、依依惜别之告别母校——激情演讲

演讲稿的特点

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

（2）格式规范，条理清晰。

演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

演讲稿的格式

演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。

⑴标题。

①提示主题型，如《人应该有奉献精神》。

②提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》。

③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。

④思考问题型，如《如何节约水资源》

⑵称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：” “大家好:”等。

⑶正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。

①开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式：

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 A.由背景和问候语、感谢语开始；

B. 概括演讲内容或揭示中心论点；

C.从演讲题目谈起 D. 从演讲缘由引起；

E.从另件事引入正题； F. 用发人深思的问题开头。

②主体。主体即中心内容。一般有三种类型：

A. 记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；

B. 议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；

C. 抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

③结语。

是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。

四、依依惜别之关心母校——真情建议

怎样写建议书：

建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不同之处。

倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。

建议书的内容：

①摆情况：目的是为了引起对方注意；

②讲理由：申述建议理由，引起对方思考；

③提建议：一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。

④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。

⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。

给校长的建议书

尊敬的校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们东华小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 在我们身边，我经常可以看到身边的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》„„不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书对我们这个年龄的学生不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》„„这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”

的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看

这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。

以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。

祝您工作顺利！

四、依依惜别之真诚祝福——临别书情

《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读我们可以了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

教你写赠言：

（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”

（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”

（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。” 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”

赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”

赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。” 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”

赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”

【七彩作=文网关于难忘的小学生活的作=文】

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 【习作要求】

习作六：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，想师友、母校告别。

【要求解读】

这个作文题先材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。

难忘的小学生活可以是：难忘的老师、难忘的同学、难忘的校园、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的一次演出、难忘的„„

【习作指导】

同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。

六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值得我们永久珍藏！

一、依依惜别之记叙文

如果写人，你觉得你小学生活中，哪些人最让你难忘？

姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？

如果写事，你有哪些难忘的事：选择有积极意义的事，时间 地点 人物 事件 经过 结果。

如果写难忘的校园

在我们这个校园里, 如果哪个地方让你的心儿能够停留, 你会停留在哪里? 为什么儿停留? 提示：你想在哪个地方留时间长, 那你就详细这里。

写作点拔

1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。

2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。

3、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。

4、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。

可从不同方面来谈

1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。

2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。

3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。

4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 „„

二、依依惜别之师恩难忘―――书信传情

可以写给老师的一封信

书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。

（1）称呼

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。

（2）正文

正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

（3）祝福语

祝福语的习惯写法有两种：

①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

②不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

（4）署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。

三、依依惜别之告别母校——激情演讲

演讲稿的特点

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

（2）格式规范，条理清晰。

演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

演讲稿的格式

演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。

⑴标题。

①提示主题型，如《人应该有奉献精神》。

②提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》。

③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。

④思考问题型，如《如何节约水资源》

⑵称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：” “大家好:”等。

⑶正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。

①开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式：

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 A.由背景和问候语、感谢语开始；

B. 概括演讲内容或揭示中心论点；

C.从演讲题目谈起 D. 从演讲缘由引起；

E.从另件事引入正题； F. 用发人深思的问题开头。

②主体。主体即中心内容。一般有三种类型：

A. 记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；

B. 议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；

C. 抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

③结语。

是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。

四、依依惜别之关心母校——真情建议

怎样写建议书：

建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不同之处。

倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。

建议书的内容：

①摆情况：目的是为了引起对方注意；

②讲理由：申述建议理由，引起对方思考；

③提建议：一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。

④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。

⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。

给校长的建议书

尊敬的校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们东华小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 在我们身边，我经常可以看到身边的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》„„不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书对我们这个年龄的学生不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》„„这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”

的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看

这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。

以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。

祝您工作顺利！

四、依依惜别之真诚祝福——临别书情

《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读我们可以了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

教你写赠言：

（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”

（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”

（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”

（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。” 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”

赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”

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第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地 赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”

赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。” 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”

赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”

赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”

赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”

【七彩作=文网关于难忘的小学生活的作=文】

竞争上岗演讲稿是竞选者在竞争演讲之前写就的准备用作口头发表的文稿。其目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。演讲稿的撰写，是竞争上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞争上岗者注意。 一、演讲稿的写作要求 1、气势要先声夺人 竞争上岗演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，气盛宜言。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。 2、态度要真诚老实 竞争上岗演讲其实就是毛遂自荐。自荐，当然应该将自己优秀的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在展示时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。 3、语言要简练有力 老舍先生说：简练就是话说得少，而意包含得多。竞争上岗演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可长篇累牍。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。 4、内心要充满自信 著名演说家戴尔。卡耐基曾说过：不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容不迫，就会以最好的心态来展示你自己。当然，自信必须建筑在丰富的知识和经验的基础上。这样的自信，才会成为你竞聘的力量，变成你工作的动力。 二、竞聘演讲稿的写作方法 1、竞争上岗演讲稿的开头方法 演讲的时间是有限制的。因此，精彩而有力的开头便显得非常重要。有经验者常用下面的方法来开头： （1）用诚挚的心情表达自己的谢意。这种方法能使竞争上岗者和听众产生心理相融的效果。例如：我非常感谢各位领导、同志们给了我这次竞争上岗的机会。 （2）简要介绍自己的有关情况，如姓名、学历、职务、经历等。例如：我叫刘某，1978年毕业于东北财大，1981年加入中国共产党，现任税务分局副分局长。 （3）概述竞争上岗演讲的主要内容。这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。例如：我今天的演讲内容主要分两部分：一是我竞聘分局局长的优势；二是谈谈做好分局局长工作的思路。 2、演讲稿的主体内容 演讲的目的，就是要把自己介绍给评选者，让评选者了解你的基本情况，了解你对竞争岗位的认识和当选后的打算。所以，演讲的主体内容应该包括以下几方面： （1）介绍自己竞争的基本条件 所谓基本条件就是政治素质、业务能力、工作能力和工作态度等。这一部分实际上是要说明为什么要竞争，凭什么竞争的问题。在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞聘的岗位来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力、已有的政绩等等。并非要面面俱到，而应根据竞聘职务的职能情况有所取舍。 （2）简要介绍自身的不足之处 在介绍自己竞争的基本条件时，要尽可能地展示自己的长处，但不是对自身的不足之处，闭口不言。请看某竞争上岗者的表述： 我从没有担任过中层干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在官场混过，一身干净，没有官相官态，官腔官气；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过高高在上的体验，对摆官架子看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是做一个彻底的平民局长。 （3）表明自己任职后的打算 评选者更关心的还是竞争上岗者任职后的打算。因此，在演讲时，一定要用简明扼要的语言亮明自己的观点，也就是说，要紧紧围绕着听众关心的热点、难点问题，提出明确的工作目标和切实可行的措施。 3、演讲稿的结尾方法 好的结束语能加深评选者对竞争上岗者的良好印象，从而有利于竞选成功。演讲常见的结尾方法有： （1）表明对竞争成败的态度。这种方法能使评选者感受到竞聘者的坦诚。例如： 作为这次竞争上岗上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功。但是，我绝不会回避失败。不管最后结果如何，我都将堂堂正正做人，兢兢业业做事。 （2）表达自己对竞争上岗的信心。例如： 我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导和同志们展示一个真实的我。我相信，凭着我的政治素质，我的爱岗敬业和脚踏实地的工作精神，以及我的工作热情和管理

经验，我一定能把副分局长的工作做好。如果各位有疑虑，那就请给我一个机会，我决不会让大家失望。 （3）希望得到评选者的支持。例如： 各位领导、各位同志，请相信我，投我一票！我将是一位合格的副分局长。（一）议论性。在文体上，演讲稿属于议论文。因而，演讲稿具有议论的本质特性。首先，演讲稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对公务新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作意向。这样，演讲话稿对于未来的工作又具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以就是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实（自身情况、组织情况以及国内外环境情况）和理论两种主要材料。演讲稿进行了分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立了演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，让听众一道办理在共同认识主导下的公务。要总结出一个集中议论的口号（如广告语），深入人心，作为标题并贯穿全文，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传。（二）策略性。这是关键和重点内容。提出自己的工作要点计划。要许诺。具体：一是提出自己的规划贡献，即目标措施。如6字方针：（我提出的目标是）知名度（省内外和国际知名度）、翻两番（任期内业绩、单位总收入和职工收入）。二是整体性。建立在对社会组织及其国内外环境深刻认识基础上的对于社会组织发展的整体性、长期性（起码一个任期）意见。三是针对性。针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，是听众和考评员都非常关心的普遍问题，能够产生强烈共鸣。（二）通俗性。演讲面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演讲稿必须具有通俗性。对于与会者来说，演讲稿的内容应当是通俗易懂的，是听众熟悉的讲演者及社会组织的情况。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。演讲稿的形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。演讲稿不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰和简练。相反，演讲稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的、人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。（三）艺术性。演讲稿的艺术性是讲话的魅力所在，直接影响着讲话这一艺术生命体。这样，写作演讲稿必然联系整体的演讲活动特点来进行。演讲一词，可以分为两个字来看待，即演和讲。演，是表像的整体的艺术生命体，又称讲演或者演。讲，是主体的实质性道理。演讲既是一门学问，一项活动，更是一门艺术整体生命的投入、表现甚至升华。但是，有的演讲重讲，有的重演。演－－表像－－整体－－非理性－－艺术生命体（人格力量等）；大场合多，升华的，重要的竞争上岗情况。讲－－实质－－道理－－理性－－艺术政论文（精神感召力）；大多是后者，小范围，平实，根据实际情况而定。毛泽东才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，东方思维，比喻多，深入浅出，可以说重演；周恩来严谨科学、坚定有力的讲话风格明显不同，可以说重讲。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种蛊惑力，使人像中了电一样浑身颤抖(见《第三帝国的兴亡》) 。一些宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的效果。当然，我们希望两者并重。写作演讲稿，最好从上述对演讲总的认识出发。演讲稿的艺术性，还表现要语言的感情和个性。这就要注意分析并体现演讲话者的个性特点，将感情发展过程形成一种有规律可循的内在结构。最终，演讲成为一种整体生命的投入和表现。三、作用演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。鼓天下之动者存乎辞。直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的说服力和感染力。而讲话稿的作用则是：（一）理清思路，确定内容。还可以安定和调整情绪。演讲稿是底稿和依据。（二）细心推敲，表达完美。有了

演讲稿就有充分的时间来修改。（三）掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲速度要慢一些，大约250个字。一般要求是10分钟，也有15分钟，2000-3000字。注意：还有10分钟答辩。抓住机遇，迎接挑战评：一般化，无特色，不是好主题句。

竞争上岗演讲稿是竞选者在竞争演讲之前写就的准备用作口头发表的文稿。其目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。演讲稿的撰写，是竞争上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞争上岗者注意。 一、演讲稿的写作要求 1、气势要先声夺人 竞争上岗演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，气盛宜言。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。 2、态度要真诚老实 竞争上岗演讲其实就是毛遂自荐。自荐，当然应该将自己优秀的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在展示时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。 3、语言要简练有力 老舍先生说：简练就是话说得少，而意包含得多。竞争上岗演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可长篇累牍。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。 4、内心要充满自信 著名演说家戴尔。卡耐基曾说过：不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容不迫，就会以最好的心态来展示你自己。当然，自信必须建筑在丰富的知识和经验的基础上。这样的自信，才会成为你竞聘的力量，变成你工作的动力。 二、竞聘演讲稿的写作方法 1、竞争上岗演讲稿的开头方法 演讲的时间是有限制的。因此，精彩而有力的开头便显得非常重要。有经验者常用下面的方法来开头： （1）用诚挚的心情表达自己的谢意。这种方法能使竞争上岗者和听众产生心理相融的效果。例如：我非常感谢各位领导、同志们给了我这次竞争上岗的机会。 （2）简要介绍自己的有关情况，如姓名、学历、职务、经历等。例如：我叫刘某，1978年毕业于东北财大，1981年加入中国共产党，现任税务分局副分局长。 （3）概述竞争上岗演讲的主要内容。这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。例如：我今天的演讲内容主要分两部分：一是我竞聘分局局长的优势；二是谈谈做好分局局长工作的思路。 2、演讲稿的主体内容 演讲的目的，就是要把自己介绍给评选者，让评选者了解你的基本情况，了解你对竞争岗位的认识和当选后的打算。所以，演讲的主体内容应该包括以下几方面： （1）介绍自己竞争的基本条件 所谓基本条件就是政治素质、业务能力、工作能力和工作态度等。这一部分实际上是要说明为什么要竞争，凭什么竞争的问题。在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞聘的岗位来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力、已有的政绩等等。并非要面面俱到，而应根据竞聘职务的职能情况有所取舍。 （2）简要介绍自身的不足之处 在介绍自己竞争的基本条件时，要尽可能地展示自己的长处，但不是对自身的不足之处，闭口不言。请看某竞争上岗者的表述： 我从没有担任过中层干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在官场混过，一身干净，没有官相官态，官腔官气；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过高高在上的体验，对摆官架子看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是做一个彻底的平民局长。 （3）表明自己任职后的打算 评选者更关心的还是竞争上岗者任职后的打算。因此，在演讲时，一定要用简明扼要的语言亮明自己的观点，也就是说，要紧紧围绕着听众关心的热点、难点问题，提出明确的工作目标和切实可行的措施。 3、演讲稿的结尾方法 好的结束语能加深评选者对竞争上岗者的良好印象，从而有利于竞选成功。演讲常见的结尾方法有： （1）表明对竞争成败的态度。这种方法能使评选者感受到竞聘者的坦诚。例如： 作为这次竞争上岗上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功。但是，我绝不会回避失败。不管最后结果如何，我都将堂堂正正做人，兢兢业业做事。 （2）表达自己对竞争上岗的信心。例如： 我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导和同志们展示一个真实的我。我相信，凭着我的政治素质，我的爱岗敬业和脚踏实地的工作精神，以及我的工作热情和管理

经验，我一定能把副分局长的工作做好。如果各位有疑虑，那就请给我一个机会，我决不会让大家失望。 （3）希望得到评选者的支持。例如： 各位领导、各位同志，请相信我，投我一票！我将是一位合格的副分局长。（一）议论性。在文体上，演讲稿属于议论文。因而，演讲稿具有议论的本质特性。首先，演讲稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对公务新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作意向。这样，演讲话稿对于未来的工作又具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以就是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实（自身情况、组织情况以及国内外环境情况）和理论两种主要材料。演讲稿进行了分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立了演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，让听众一道办理在共同认识主导下的公务。要总结出一个集中议论的口号（如广告语），深入人心，作为标题并贯穿全文，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传。（二）策略性。这是关键和重点内容。提出自己的工作要点计划。要许诺。具体：一是提出自己的规划贡献，即目标措施。如6字方针：（我提出的目标是）知名度（省内外和国际知名度）、翻两番（任期内业绩、单位总收入和职工收入）。二是整体性。建立在对社会组织及其国内外环境深刻认识基础上的对于社会组织发展的整体性、长期性（起码一个任期）意见。三是针对性。针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，是听众和考评员都非常关心的普遍问题，能够产生强烈共鸣。（二）通俗性。演讲面对会议听众，要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演讲稿必须具有通俗性。对于与会者来说，演讲稿的内容应当是通俗易懂的，是听众熟悉的讲演者及社会组织的情况。即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以与会者理解为标准。演讲稿的形式更是通俗的。结构是格式化的。语言则是口语化的。演讲稿不同于一般的科学文章，更不同于一般的公文，最明显的一点是语言的口语化。一般的科学文章，主要诉诸人们的视觉，要让读者理解，语言就要概括精练，甚至讲究专业性。而一般公文尤其是行政公文，语言更是规范的，有的格式用语甚至是特定的，最重视的是准确、明晰和简练。相反，演讲稿的语言则由讲话的本身性质所决定的，必须口语化。由于讲话是声入心通的、人和人之间的传播活动，需要更加适应人们的接受心理，拉近讲话者和听众的心理距离，这就特别讲究语言的大众化、口语化。（三）艺术性。演讲稿的艺术性是讲话的魅力所在，直接影响着讲话这一艺术生命体。这样，写作演讲稿必然联系整体的演讲活动特点来进行。演讲一词，可以分为两个字来看待，即演和讲。演，是表像的整体的艺术生命体，又称讲演或者演。讲，是主体的实质性道理。演讲既是一门学问，一项活动，更是一门艺术整体生命的投入、表现甚至升华。但是，有的演讲重讲，有的重演。演－－表像－－整体－－非理性－－艺术生命体（人格力量等）；大场合多，升华的，重要的竞争上岗情况。讲－－实质－－道理－－理性－－艺术政论文（精神感召力）；大多是后者，小范围，平实，根据实际情况而定。毛泽东才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，东方思维，比喻多，深入浅出，可以说重演；周恩来严谨科学、坚定有力的讲话风格明显不同，可以说重讲。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种蛊惑力，使人像中了电一样浑身颤抖(见《第三帝国的兴亡》) 。一些宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的效果。当然，我们希望两者并重。写作演讲稿，最好从上述对演讲总的认识出发。演讲稿的艺术性，还表现要语言的感情和个性。这就要注意分析并体现演讲话者的个性特点，将感情发展过程形成一种有规律可循的内在结构。最终，演讲成为一种整体生命的投入和表现。三、作用演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。鼓天下之动者存乎辞。直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的说服力和感染力。而讲话稿的作用则是：（一）理清思路，确定内容。还可以安定和调整情绪。演讲稿是底稿和依据。（二）细心推敲，表达完美。有了

演讲稿就有充分的时间来修改。（三）掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲速度要慢一些，大约250个字。一般要求是10分钟，也有15分钟，2000-3000字。注意：还有10分钟答辩。抓住机遇，迎接挑战评：一般化，无特色，不是好主题句。

关于发言稿的作文

劳动委员竞选发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好! 我叫xx ，是个讲卫生的小女孩，所以我看不顺眼脏的地方，我们的教室在中午时就会很脏，所以我要让我们的教室变成一个“世外桃源”。今天我打算竞选劳动委员，因为我想：没有劳动，人类就会无法生存! 有了劳动才有今天这灿烂辉煌的一切。劳动创造了世界，劳动创造了社会财富，劳动创造了人类本身! 所以我要竞选劳动委员。

如果我竞选上了劳动委员。我会让教室里每一个角落都没有一点儿灰尘，我会让我们班每周都拿“卫生流动红旗”。我会带领同学们一起劳动，让教室更干净，更美丽，我会严格要求随地扔垃圾的同学，让他们改正过来，如果我当上了劳动委员，我会虚心请教同学和老师怎样才算一个称职的劳动委员。我会为同学服务，让同学们在一个明亮的教室里上课。 如果我没选上也没关系，因为这就说明我还有许多不足的地方，我将不断自我纠正，争取进步，决不放弃，下学期再去竞选，你们还可以给我提一些建议，让我下学期当上劳动委员，我将感激不尽。

班长竞选发言稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好! 站在了竞选班长的讲台上，我的心情有些激动。我先自我介绍一下：我的名字叫林湘蕙，今年十一岁半了。我和你们在同一个班里度过了五年，相信你们一对我非常了解。所以，这一次的竞选，我还请大家多多支持我。

新学期到了，我们班又得选新一轮的班长。经过多方面参考，同学们决定以投票的方式选举班长。虽然我已连任几次班长，但未免都有些担心，因为不知道大家对我的表现是否满意，为了让你们完全信任我的能力，我还是谈谈一下我的一些当任班长的经验和管理。 首先，做班长要以身作则。因此，我决心表现得更好，具体做到以下几点：1、上课认真听讲，积极发言。2、乐于助人，帮助有困难的同学。3、看到同学的不良行为，我立刻阻止，并帮他改正。4、一切活动都要积极参加。这就是我的计划表，如有遗漏，欢迎同学们再给我举几点。

另外，做班长要大公无私，光明磊落。我不能因为是我的朋友就护着他，也不能接受一些同学的小恩小惠。如果有同学违反纪律、不完成作业、捣乱课堂纪律、下课违纪

等，我会毫不留情的揪出来，接受相应的惩罚并交给老师。同学的一些违纪行为，可能在班长、老师不在的时候发生，如有同学看见也可以告诉班长或者是老师，学校的校规也要严格遵守，不遵守一样罚。

呵呵，大家可不能因为我严格而不选我哦! 俗话说：严师出高徒嘛! 虽然我不是老师，但我是一位严格的班长，有着管理好班级班风的责任。我还请大家多多支持我，如果认为我能够胜任班长这个职务，就请投我一票吧，我一定会做的更好的! 篇二：发言稿的格式 发言稿的格式

发言稿写法比较灵活，结构形式要求也

不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

练习写发言稿要注意什么呢？

写发言稿时，要注意三点：

①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 怎样才能写好发言稿的开头呢？

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。 怎样才能写好发言稿的结尾呢？

发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。

下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：1．介绍自己。

2．说明自己为什么要竞选班长。

3．说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好! 我是六年级二班的云楠，今天

我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。 梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我

们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨; 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，

走路推推搡搡习以为常; 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

同学们，请保留此标记如果我们不在此

时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢? 所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我

们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的

下面我们再说一说演讲稿写作时的提纲。演讲稿的提纲分成三部分。具体说明如下： 开头：是给听众的第一印象，要先声夺人，造成一种气氛，开开始就控制住听众的情绪。开头一般有这样几种方法：从题目谈起；揭示中心或概述内容；从寓言故事、典故、名言警句、个人经历等说起。不管哪种方法，演讲者都要找好演讲的切入点，这样才能使演讲内容新颖，构成独特的视角。

中间：中间部分紧承开头，运用真切感人的材料，或抒情或叙事或议论，切忌装腔作势，不着边际，虚多实少。同时，主体部分一定要体现出生动活泼新鲜有力的文风，否则易使听众觉得演讲内容枯燥管味，从而产生厌烦情绪。

结尾：要给听众留下鲜明难忘的印象，切勿仓促收场。常见的结尾方式有：总结全文，强调演讲主题；用哲理性的语言，画龙点睛，耐人寻味；用幽默的语言再次制造气氛，让听众于轻松中受到感染；用充满激情的语句，给人以鼓舞。

下面我们来看几篇关于《祖国在我心中》的例文。

《祖国在我心中》例文1

爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

回眸历史，“路漫漫其修远兮”„„张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条 约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？

“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。

关于发言稿的作文

劳动委员竞选发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好! 我叫xx ，是个讲卫生的小女孩，所以我看不顺眼脏的地方，我们的教室在中午时就会很脏，所以我要让我们的教室变成一个“世外桃源”。今天我打算竞选劳动委员，因为我想：没有劳动，人类就会无法生存! 有了劳动才有今天这灿烂辉煌的一切。劳动创造了世界，劳动创造了社会财富，劳动创造了人类本身! 所以我要竞选劳动委员。

如果我竞选上了劳动委员。我会让教室里每一个角落都没有一点儿灰尘，我会让我们班每周都拿“卫生流动红旗”。我会带领同学们一起劳动，让教室更干净，更美丽，我会严格要求随地扔垃圾的同学，让他们改正过来，如果我当上了劳动委员，我会虚心请教同学和老师怎样才算一个称职的劳动委员。我会为同学服务，让同学们在一个明亮的教室里上课。 如果我没选上也没关系，因为这就说明我还有许多不足的地方，我将不断自我纠正，争取进步，决不放弃，下学期再去竞选，你们还可以给我提一些建议，让我下学期当上劳动委员，我将感激不尽。

班长竞选发言稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好! 站在了竞选班长的讲台上，我的心情有些激动。我先自我介绍一下：我的名字叫林湘蕙，今年十一岁半了。我和你们在同一个班里度过了五年，相信你们一对我非常了解。所以，这一次的竞选，我还请大家多多支持我。

新学期到了，我们班又得选新一轮的班长。经过多方面参考，同学们决定以投票的方式选举班长。虽然我已连任几次班长，但未免都有些担心，因为不知道大家对我的表现是否满意，为了让你们完全信任我的能力，我还是谈谈一下我的一些当任班长的经验和管理。 首先，做班长要以身作则。因此，我决心表现得更好，具体做到以下几点：1、上课认真听讲，积极发言。2、乐于助人，帮助有困难的同学。3、看到同学的不良行为，我立刻阻止，并帮他改正。4、一切活动都要积极参加。这就是我的计划表，如有遗漏，欢迎同学们再给我举几点。

另外，做班长要大公无私，光明磊落。我不能因为是我的朋友就护着他，也不能接受一些同学的小恩小惠。如果有同学违反纪律、不完成作业、捣乱课堂纪律、下课违纪

等，我会毫不留情的揪出来，接受相应的惩罚并交给老师。同学的一些违纪行为，可能在班长、老师不在的时候发生，如有同学看见也可以告诉班长或者是老师，学校的校规也要严格遵守，不遵守一样罚。

呵呵，大家可不能因为我严格而不选我哦! 俗话说：严师出高徒嘛! 虽然我不是老师，但我是一位严格的班长，有着管理好班级班风的责任。我还请大家多多支持我，如果认为我能够胜任班长这个职务，就请投我一票吧，我一定会做的更好的! 篇二：发言稿的格式 发言稿的格式

发言稿写法比较灵活，结构形式要求也

不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

练习写发言稿要注意什么呢？

写发言稿时，要注意三点：

①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 怎样才能写好发言稿的开头呢？

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。 怎样才能写好发言稿的结尾呢？

发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。

下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：1．介绍自己。

2．说明自己为什么要竞选班长。

3．说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好! 我是六年级二班的云楠，今天

我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。 梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我

们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨; 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，

走路推推搡搡习以为常; 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

同学们，请保留此标记如果我们不在此

时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢? 所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我

们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的

下面我们再说一说演讲稿写作时的提纲。演讲稿的提纲分成三部分。具体说明如下： 开头：是给听众的第一印象，要先声夺人，造成一种气氛，开开始就控制住听众的情绪。开头一般有这样几种方法：从题目谈起；揭示中心或概述内容；从寓言故事、典故、名言警句、个人经历等说起。不管哪种方法，演讲者都要找好演讲的切入点，这样才能使演讲内容新颖，构成独特的视角。

中间：中间部分紧承开头，运用真切感人的材料，或抒情或叙事或议论，切忌装腔作势，不着边际，虚多实少。同时，主体部分一定要体现出生动活泼新鲜有力的文风，否则易使听众觉得演讲内容枯燥管味，从而产生厌烦情绪。

结尾：要给听众留下鲜明难忘的印象，切勿仓促收场。常见的结尾方式有：总结全文，强调演讲主题；用哲理性的语言，画龙点睛，耐人寻味；用幽默的语言再次制造气氛，让听众于轻松中受到感染；用充满激情的语句，给人以鼓舞。

下面我们来看几篇关于《祖国在我心中》的例文。

《祖国在我心中》例文1

爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

回眸历史，“路漫漫其修远兮”„„张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条 约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？

“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。

文章的表达是否协调，直接影响文章的表达效果。很多同学对此并不重视，写作时随意性很大，结果就带来了表达不协调的问题。

一、表达方 式单调乏力。表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。在一种文体的文章里，当然应该以某一种表达方式为主。但是，如果记叙文中从开头起，一直叙述到 结尾;议论文中，从开头起，一直空讲道理到结尾;散文中，抒情不断;如此这般的作法，只会适得其反：带给人的是单调，乏味，表达效果差。有些同学不明白这 个道理，他们写记叙文，不用描写和适当的议论、抒情。即使用，也不注意与记叙中心保持一致;他们写议论文，不用事例来佐证自己的观点，或者说理与举例两张 皮;他们写散文，不写景，不叙事，结果文章毫无生气，呆板沉闷，而且影响主题的表现。对于这些表达不够协调的文章，我们大多判到中等及以下之列。

还有一种倾向就是依照惯性行事：写人，必定要先交待人名，叙写外貌，接着再概述事例来反映他(她)的性格或思想;写事，经常是开头点明时间、地点、人物、事 件，随后清起因、经过、结果。从表达方法上看，要么平铺直叙，要么空发议论，要么滥发感慨，让文章“千篇一律”、“千人一面”。这样的表达，可能不存在不 协调的问题，但是，肯定存在表达乏力的问题。

二、体式要求不闻不问。有些同学爱选用日记、书信、演讲稿、节目直播、人物访谈、寓言、童话、通讯报道、说明书或者实验报告等非常规形式，但是不顾这些文体的基本格式、基本表述方式：比如，标榜是书信，相关的格式却不到位;标榜是剧本，却没有戏剧冲突，等等。

三、写作顺序无序转换。有些同学为了增添文章的神秘感，一会儿采用倒叙，写回忆中的事情;一会儿又回到现实中来，写眼前的事情;一会儿又插叙，写不相干的往事。这样一来，一件事可能被写得支离破碎，读起来业很吃力。

四、语言风格随意变化。有一篇文章，开头讲究风趣，用了戏谑性的语言，产生了很幽默的效果;中途转为深沉的语言，给人讲了一些哲理。文章的情节、感情基调本来没有什么改变，作者的语言风格突然发生了巨大变化，很别扭。

五、文题配合别扭生硬。比如，面对《小议顶撞父母的现象》一文，你选用形象化的描述性语言，背离了题目要求的议论性风格，这样就会造成文章和题目不相协调的局面。

文章的表达是否协调，直接影响文章的表达效果。很多同学对此并不重视，写作时随意性很大，结果就带来了表达不协调的问题。

一、表达方 式单调乏力。表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。在一种文体的文章里，当然应该以某一种表达方式为主。但是，如果记叙文中从开头起，一直叙述到 结尾;议论文中，从开头起，一直空讲道理到结尾;散文中，抒情不断;如此这般的作法，只会适得其反：带给人的是单调，乏味，表达效果差。有些同学不明白这 个道理，他们写记叙文，不用描写和适当的议论、抒情。即使用，也不注意与记叙中心保持一致;他们写议论文，不用事例来佐证自己的观点，或者说理与举例两张 皮;他们写散文，不写景，不叙事，结果文章毫无生气，呆板沉闷，而且影响主题的表现。对于这些表达不够协调的文章，我们大多判到中等及以下之列。

还有一种倾向就是依照惯性行事：写人，必定要先交待人名，叙写外貌，接着再概述事例来反映他(她)的性格或思想;写事，经常是开头点明时间、地点、人物、事 件，随后清起因、经过、结果。从表达方法上看，要么平铺直叙，要么空发议论，要么滥发感慨，让文章“千篇一律”、“千人一面”。这样的表达，可能不存在不 协调的问题，但是，肯定存在表达乏力的问题。

二、体式要求不闻不问。有些同学爱选用日记、书信、演讲稿、节目直播、人物访谈、寓言、童话、通讯报道、说明书或者实验报告等非常规形式，但是不顾这些文体的基本格式、基本表述方式：比如，标榜是书信，相关的格式却不到位;标榜是剧本，却没有戏剧冲突，等等。

三、写作顺序无序转换。有些同学为了增添文章的神秘感，一会儿采用倒叙，写回忆中的事情;一会儿又回到现实中来，写眼前的事情;一会儿又插叙，写不相干的往事。这样一来，一件事可能被写得支离破碎，读起来业很吃力。

四、语言风格随意变化。有一篇文章，开头讲究风趣，用了戏谑性的语言，产生了很幽默的效果;中途转为深沉的语言，给人讲了一些哲理。文章的情节、感情基调本来没有什么改变，作者的语言风格突然发生了巨大变化，很别扭。

五、文题配合别扭生硬。比如，面对《小议顶撞父母的现象》一文，你选用形象化的描述性语言，背离了题目要求的议论性风格，这样就会造成文章和题目不相协调的局面。

1 “依依惜别”板块

1 给老师的一封信

教学目标

感受老师对学生的爱和老师的辛苦，培养学生尊敬老师的劳动、热爱老师的思想感情。

引导学生通过读、悟解决疑难问题

教学设计

一、分析文章，体会情感。

1。指导理解语句：“是啊，我是您亲手载种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”

“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”，比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在。

指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。

2. 指导理解语句：“您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。”（板书：领进大门）

（1）读了这句话，你有什么疑问吗？

学生质疑：知识的大门怎么领进？

指导学生理解：受到老师的启发教育，从此遨游在知识的宫殿就是领进了知识的大门。

（2）这句话该怎么读？指导反复朗读

（3）从哪儿能看出老师把“我”领进了知识的大门？

3. 指导理解“您总有办法„.. 也总有办法„„“和“您的本领简直比魔术师还大”。

2 什么叫魔术？关于魔术师你知道些什么？你是怎么理解这句话的？

指导理解句意：老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。

4. 指导理解语句：“您真像童话中的仙子。”（板书：仙子）

（1）仙子是什么样的? 他有什么本领?

(2)课文把顾老师比着仙子，她有什么本领

5、指导理解“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”。

“灵感”在句中指写日记时产生了富有创造性的思路。

理解句意：顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写“活”。文中的“日记充满生机”就是这个意思，

拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？

6、指导理解语句：“只有您头上·······见证。”（板书：银丝、皱纹）

指导明确：“谁也说不清、、、、、、谁也数不清、、、、、、”在句子中的感情色彩。

二、了解写作意图。

读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？

回忆在小学读书时顾老师的几件事，抒发对老师的感激几敬爱之情。

三、总结全文。

让我们有感情的朗读回忆部分。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：1——————，2——————，3——————，抒发了她对顾老师的——————之情。

四、布置作业。

毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她的感激和敬爱之情。

3 2 在小学毕业典礼上的讲话

感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。

教学设计

一、导入。

就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话>,看看作者是通过什么来表现思想感情的。

二、分析课文，体会情感。

1、指导学生朗读课文，看看文章写了几件事。

（1）范读课文。

提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。

（2）学生练习朗读课文。

（3）学生集体朗读。

（4）明确文章写了几件事。

文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。

2、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。

文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

三、分析演讲稿的特点。

从本文看，演讲稿有什么特点？

学生讨论之后，明确：

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

4 （2）格式规范，条理清晰。

演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

四、指导写作。

1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？ 小组交流之后，全班交流。

2、当堂习作。

五、总结、布置作业。

1、教师小结。

2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。

3 给校长的建议

指导学生学写建议书。

教学设计

一、导入。

你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

二、整体感知课文内容。

思考：1、作者向校长提出了什么建议？

2、他除了提出建议之外，还说了什么？

3、从中可以看出作者的什么思想感情？

明确：1、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。

2、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。

5 3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。

三、讨论怎样写建议书。

学生讨论后，教师明确：

1、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商讨的语气。

2、建议书的内容：

（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。

（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。

（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。

（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。

（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。

四、指导写作。

1、你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。

2、写建议书。

五、总结，布置作业。

1、教师总结。

2、布置作业：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。

6 4 同学录及毕业赠言

教学设计

一、导入。

经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！

二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。

1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。

2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。

的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。

三、出示赠言范例，辨别优劣。

1、出示赠言例句，学会辨别优劣。

（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。

（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？

四、写赠言，交流、修改。

1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。

2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。

3、将赠言写在同学录上。

7 五、老师赠言。

给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。

“难忘的小学生活”学习成果汇报

教学目标

知识与能力

交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和不足，进一步领会写人记事的写作技巧。

过程与方法

展示收集的资料和创造的习作。

通过倾听同学对母校、老师、同学的热爱，增强学生爱校、爱师、爱生的感情。 指导学生对同学的作品做出正确的评价。

教学设计

一、导语。

我们用了两周的时间，已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。

二、提出学习要求。

出示本节课的学习要求。

1、第一小组展示自己制作的班级纪念册，其他学生做出评价。

2、第二小组展示习作《我的启蒙老师》其他学生做出评价。

3、第三小组展示给校长的建议，其他学生做出评价。

三、组织全班汇报学习成果。

1、第一小组汇报制作“班级纪念册”的过程展示他们组的活动成果。

（1）讲班级纪念册的制作过程。

（2）谈看了同学对自己的照片说明之后的感受。

（3）其他组的同学做出评价。

8 （4）讨论：给这个班级纪念册起个名字。

讨论之后，全班学生举手表决。

2、第二组展示自己组的习作。

（1）一同学配乐读自己写的作文。

一同学读描写老师的精彩片段。

一同学读描写老师的片段。

（2）评价。

第二组主持人：听了我们刚才深情的讲述，同学们有什么感受吗？

学生评价。

示例：都非常感人，都从小事反映老师、、、、、、，目光虽然严厉，但却包含着无限的爱，让我们看到了老师对我们的爱，都描写的非常细腻，也写出了老师从不同的角度对我们的爱、、、、、、

（3）总结。

教师总结：抓住老师的特点和印象深刻的小事情，通过细腻的描写反映老师对自己的爱。

3、第三组展示给学校的建议。

（1）展示。

一同学阅读自己写的《给校长的建议》。

一同学阅读自己写的《给老师的建议》。

评价

其他组的同学评价。（是否建议合理，是否有可行性）

（3）教师点评。

四、布置作业。

1、这堂课上你们收获最大的是什么？

2、作业：根据同学的评价，完善自己的作品。

1 “依依惜别”板块

1 给老师的一封信

教学目标

感受老师对学生的爱和老师的辛苦，培养学生尊敬老师的劳动、热爱老师的思想感情。

引导学生通过读、悟解决疑难问题

教学设计

一、分析文章，体会情感。

1。指导理解语句：“是啊，我是您亲手载种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”

“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”，比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在。

指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。

2. 指导理解语句：“您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。”（板书：领进大门）

（1）读了这句话，你有什么疑问吗？

学生质疑：知识的大门怎么领进？

指导学生理解：受到老师的启发教育，从此遨游在知识的宫殿就是领进了知识的大门。

（2）这句话该怎么读？指导反复朗读

（3）从哪儿能看出老师把“我”领进了知识的大门？

3. 指导理解“您总有办法„.. 也总有办法„„“和“您的本领简直比魔术师还大”。

2 什么叫魔术？关于魔术师你知道些什么？你是怎么理解这句话的？

指导理解句意：老师丰富的知识，得法的教育，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在学生心中树立起了一个崇高的形象。

4. 指导理解语句：“您真像童话中的仙子。”（板书：仙子）

（1）仙子是什么样的? 他有什么本领?

(2)课文把顾老师比着仙子，她有什么本领

5、指导理解“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及“带回了写日记的灵感”。

“灵感”在句中指写日记时产生了富有创造性的思路。

理解句意：顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写“活”。文中的“日记充满生机”就是这个意思，

拓展：顾老师还会为他的学生做些什么？

6、指导理解语句：“只有您头上·······见证。”（板书：银丝、皱纹）

指导明确：“谁也说不清、、、、、、谁也数不清、、、、、、”在句子中的感情色彩。

二、了解写作意图。

读到这儿，你明白作者为什么要在教师节前给老师写这封信吗？

回忆在小学读书时顾老师的几件事，抒发对老师的感激几敬爱之情。

三、总结全文。

让我们有感情的朗读回忆部分。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：1——————，2——————，3——————，抒发了她对顾老师的——————之情。

四、布置作业。

毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她的感激和敬爱之情。

3 2 在小学毕业典礼上的讲话

感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。

教学设计

一、导入。

就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话>,看看作者是通过什么来表现思想感情的。

二、分析课文，体会情感。

1、指导学生朗读课文，看看文章写了几件事。

（1）范读课文。

提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。

（2）学生练习朗读课文。

（3）学生集体朗读。

（4）明确文章写了几件事。

文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会。

2、有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。

文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

三、分析演讲稿的特点。

从本文看，演讲稿有什么特点？

学生讨论之后，明确：

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。

4 （2）格式规范，条理清晰。

演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

四、指导写作。

1、如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？ 小组交流之后，全班交流。

2、当堂习作。

五、总结、布置作业。

1、教师小结。

2、布置作业：完成作文，并准备在班会和团队活动课上演讲。

3 给校长的建议

指导学生学写建议书。

教学设计

一、导入。

你认为我们的学校还有哪些不足？怎样将这些建议反映给学校呢？现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

二、整体感知课文内容。

思考：1、作者向校长提出了什么建议？

2、他除了提出建议之外，还说了什么？

3、从中可以看出作者的什么思想感情？

明确：1、作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。

2、作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。

5 3、从中可以看出作者对母校的热爱之情。

三、讨论怎样写建议书。

学生讨论后，教师明确：

1、建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。一般用商讨的语气。

2、建议书的内容：

（1）摆情况：目的是为了引起对方的注意。

（2）讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考。

（3）提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然，如果建议不多，也可以不列条款。

（4）结尾：一般写些谦虚的话，如“以上建议仅供参考”。

（5）开头和署名等与其它专用书信的格式相同。

四、指导写作。

1、你认为我们学校还有哪些不足的地方？先在心中打腹稿，然后和同学相互交流。

2、写建议书。

五、总结，布置作业。

1、教师总结。

2、布置作业：将同学们的建议整理出来，选择其中的几篇，交给校长。

6 4 同学录及毕业赠言

教学设计

一、导入。

经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！

二、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。

1、阅读《同学录》，了解同学录的作用。

2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。

的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。

三、出示赠言范例，辨别优劣。

1、出示赠言例句，学会辨别优劣。

（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。

（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。

（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？

四、写赠言，交流、修改。

1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。

2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。

3、将赠言写在同学录上。

7 五、老师赠言。

给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。

“难忘的小学生活”学习成果汇报

教学目标

知识与能力

交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和不足，进一步领会写人记事的写作技巧。

过程与方法

展示收集的资料和创造的习作。

通过倾听同学对母校、老师、同学的热爱，增强学生爱校、爱师、爱生的感情。 指导学生对同学的作品做出正确的评价。

教学设计

一、导语。

我们用了两周的时间，已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。

二、提出学习要求。

出示本节课的学习要求。

1、第一小组展示自己制作的班级纪念册，其他学生做出评价。

2、第二小组展示习作《我的启蒙老师》其他学生做出评价。

3、第三小组展示给校长的建议，其他学生做出评价。

三、组织全班汇报学习成果。

1、第一小组汇报制作“班级纪念册”的过程展示他们组的活动成果。

（1）讲班级纪念册的制作过程。

（2）谈看了同学对自己的照片说明之后的感受。

（3）其他组的同学做出评价。

8 （4）讨论：给这个班级纪念册起个名字。

讨论之后，全班学生举手表决。

2、第二组展示自己组的习作。

（1）一同学配乐读自己写的作文。

一同学读描写老师的精彩片段。

一同学读描写老师的片段。

（2）评价。

第二组主持人：听了我们刚才深情的讲述，同学们有什么感受吗？

学生评价。

示例：都非常感人，都从小事反映老师、、、、、、，目光虽然严厉，但却包含着无限的爱，让我们看到了老师对我们的爱，都描写的非常细腻，也写出了老师从不同的角度对我们的爱、、、、、、

（3）总结。

教师总结：抓住老师的特点和印象深刻的小事情，通过细腻的描写反映老师对自己的爱。

3、第三组展示给学校的建议。

（1）展示。

一同学阅读自己写的《给校长的建议》。

一同学阅读自己写的《给老师的建议》。

评价

其他组的同学评价。（是否建议合理，是否有可行性）

（3）教师点评。

四、布置作业。

1、这堂课上你们收获最大的是什么？

2、作业：根据同学的评价，完善自己的作品。