800字美文

把握关键,美文作文3700字

初一作文

把握关键,美文佳作有你写

有诗云“射人先射马,擒贼先擒王”说的是作战要讲究策略,抓住关键,方能取胜。写文章也如此,考场作文,时间紧、任务重, 如何在较短的时间里写出令人满意的文章呢?这就要像打仗一样,也要讲究方法,把握关键。而这个关键就是作文的审题立意,只有审好题立好意,美文佳作才能任由你来写就。

近年来,新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文不同于过去的材料作文,也不同于话题作文和命题作文,它是提供一段或几段材料,让考生以材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是:选择一个角度构思作文,自主确定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 当前,学生在新材料作文的审题立意上存在许多问题:常常把新材料作文当作话题作文,不能准确地把握材料的中心,偏离题意;对于两则及多则材料更不知如何归纳概括,常常顾此失彼,因此正确引导学生掌握新材料作文的审题立意的方法尤为重要,为帮助学生解决这个问题,结合多年的教学实践,总结如下几种方法。

一、评说法

这种方法适用于评说型材料的作文题,此类材料内容单一,观点指向性强,考生只需给一个肯定或否定的判断即可。

例如:阅读以下材料,按要求作文

今年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆

明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。对此,舆论一片哗然。有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为„„

你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章。

要求:(1)必须写议论文 ;(2)题目自拟;(3)立意自定;

(4)所写内容必须与给定的材料相关;(5)不少于800字;(6)不得抄袭,不得套作。

这是一道单一材料的新材料作文题。单一材料的新材料作文题审题要求全面理解材料内容,并要注意材料的思想倾向。本则材料整体内容十分明朗,对这则材料内容从正面或反面切入,做一个肯定或否定的判断均可,因此可以这样立意:(1)这是爱国之举,保护了国家文物,维护民族尊严;(2)要合理的有智慧地利用规则。这样只会破坏社会信任机制,损人不利己,中国应以清醒理性的态度去探讨促使文物回归的有效途径。

二、寓意法

这种方法适用于比喻型材料。比喻型材料往往蕴含一定的比喻意义,要立足材料,挖掘材料中的比喻意义。从某种意义上讲,挖掘出材料的比喻意义,那么文章的立意也就大体确定了。

例如:阅读以下材料,按要求作文

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法及时返回,他们将在黑暗

寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗,孤独压得他们快要发疯了。这时,贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原,笨拙的北极熊„„这样,烦躁和焦虑一扫而光,心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了,漫长的黑夜终于过去,人们迎来了久违的阳光。

其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗与寒冷,你的世界也是明媚而温暖的。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

对于这则材料最关键的是挖掘出“阳光”的比喻意义。它可以是人生中最美好的回忆和美好憧憬,可以是人生中乐观积极向上的态度,也可以是人生中远大的梦想志向,还可以是亲情,友情,爱情„„确定了其比喻意义,立意也就确定了。

三、联想法

这种方法适用于联想型的材料。这类材料的内容往往指向很丰富,能由表及里,由此及彼地使联想到很多生活的内涵。无论是历史的纵深,还是现实的层面都能横贯。

例如:阅读以下材料,按要求作文

一个年轻人从家里到禅院去,在路上看到一头牛被绳子拴在树上,这头牛想离开这棵树到草地上去吃草,谁知它转来转去都不得脱身。来到禅院,他有意考老禅师道:“什么叫团团转?”“皆因绳未断。”老禅师脱口而出。年轻人顿时怒瞪口呆,他不明白老禅师何以

知道答案。问明原委后,老禅师微笑着说:“你问的是事,我答的是理,心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了。”

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

在这则材料中,“心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了”。由此事及彼事,生活中我们同样存在着太多这样的无奈:学习的压力,工作的烦恼,情感的波折,朋友的误解,爱人的背叛,仕途的不畅,名利的诱惑,地位的吸引„„联系历史和现实,由此种种,不胜枚举。根据联想的层面,就可确定立意。

四、抓关键句法

阅读下面的文章,根据要求写一篇不少于800字的文章。 风从水上吹过,留下了粼粼波纹;

阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;

骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;

鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;

岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮„„

啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么?

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

命题解析:这则材料前五行运用了比兴手法,引出关键句:我们从时代的舞台走过,留下了什么?进而引发我们思考:是留下欢乐还是痛苦?是留下光荣还是耻辱?是留下真诚还是虚伪?是留下福祉

还是灾祸?是留下友爱还是仇恨?是留下公德还是私欲?是留下美名还是骂名„„抓住关键句,也就把握了立意。材料关键句的潜台词其实意在启发人们抓住机遇,珍惜时间,铸就辉煌,提高生命的质量,引导青少年从正面思考人生,真爱生命。于是可以从以下角度进行立意:(1)留下生命的馨香;(2)潇洒走过,留下斑斓色彩;(3)一身正气,要留下清白在人间;(4)笑傲人生,留下幸福的记忆。

五、由果溯因法

阅读下面的文章,根据要求写一篇不少于800字的文章。

三国时,诸葛亮率蜀国大军北伐魏国,司马懿认定蜀军远道来袭,后援补给必定不足,故闭城休战。诸葛亮多次设计引诱,甚至派人送去一件女人衣裳侮辱逼战,司马懿依然按兵不动,强压怒火稳住军心。相持数月后,诸葛亮不幸病逝军中,蜀军群龙无首悄悄退兵,司马懿不战而胜。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

命题解析:这是一道多因对一果的因果关系型新材料作文题。可采用由果溯因法来审题立意。考生可抓住结果“司马懿不战而胜”的原因切入,进行多角度立意。司马懿“不战而胜”的原因有:(1)他在关键时刻能控制情绪,由此可立意:控制情绪,学会忍耐和自制,铸就成功;(2)他能准确把握时机,由此确定立意:善于把握时机,才能志在必得;(3)他具有知己知彼的能力,由此立意:要获得成功,必须做到知己知彼。

前面五种方法是针对单一材料作文的审题立意,下面是多则材料的审题立意方法。

六、求同法

这种方法适用于相同类型的多则材料作文题。因这几则材料的内涵有相同之处,可用此方法。其方法是逐则分析材料的内涵,然后找出共同点,这个共同点就是立意所在。

例如:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 ( 1)近朱者赤,近墨者黑。

( 2)橘生淮南为橘,生于淮北为帜,叶徒相似,其实味不同,所以然者何?水土异也。

( 3)有楚大夫于此,欲其子之齐语也„„一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

命题解析:这三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时应抓住这一共同点立意,切忌断章取义。

七、全面审视,辩证分析法

全面审视,就是要几个材料都要关注,既要知其同,又要明其不同,切不可只立足一则材料就切入分析,那样,便会顾此失彼。 例如:阅读下面材料,根据要求作文。

( 1)志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,

我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的分量就心满意足了。”

( 2)拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。

命题解析:先找出两则材料的同和异。谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。马玉祥的话的内涵是:理想的确立应从自身实际出发,在普通岗位上照样能干出成绩来,能实现自身价值。而拿破仑的话的内涵是:想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当,为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观,价值观。 审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足时代的高度,因而可立意为:人生既要有拿破仑那样雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。

在考场上,如果你能熟练地运用以上各种方法来审题立意,那么就能准确快速地审好题,立好意。把握住这个作文的关键,你就会写出切合题意,令人满意,文质兼美的好作品。

把握关键,美文佳作有你写

有诗云“射人先射马,擒贼先擒王”说的是作战要讲究策略,抓住关键,方能取胜。写文章也如此,考场作文,时间紧、任务重, 如何在较短的时间里写出令人满意的文章呢?这就要像打仗一样,也要讲究方法,把握关键。而这个关键就是作文的审题立意,只有审好题立好意,美文佳作才能任由你来写就。

近年来,新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文不同于过去的材料作文,也不同于话题作文和命题作文,它是提供一段或几段材料,让考生以材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是:选择一个角度构思作文,自主确定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 当前,学生在新材料作文的审题立意上存在许多问题:常常把新材料作文当作话题作文,不能准确地把握材料的中心,偏离题意;对于两则及多则材料更不知如何归纳概括,常常顾此失彼,因此正确引导学生掌握新材料作文的审题立意的方法尤为重要,为帮助学生解决这个问题,结合多年的教学实践,总结如下几种方法。

一、评说法

这种方法适用于评说型材料的作文题,此类材料内容单一,观点指向性强,考生只需给一个肯定或否定的判断即可。

例如:阅读以下材料,按要求作文

今年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆

明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。对此,舆论一片哗然。有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为„„

你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章。

要求:(1)必须写议论文 ;(2)题目自拟;(3)立意自定;

(4)所写内容必须与给定的材料相关;(5)不少于800字;(6)不得抄袭,不得套作。

这是一道单一材料的新材料作文题。单一材料的新材料作文题审题要求全面理解材料内容,并要注意材料的思想倾向。本则材料整体内容十分明朗,对这则材料内容从正面或反面切入,做一个肯定或否定的判断均可,因此可以这样立意:(1)这是爱国之举,保护了国家文物,维护民族尊严;(2)要合理的有智慧地利用规则。这样只会破坏社会信任机制,损人不利己,中国应以清醒理性的态度去探讨促使文物回归的有效途径。

二、寓意法

这种方法适用于比喻型材料。比喻型材料往往蕴含一定的比喻意义,要立足材料,挖掘材料中的比喻意义。从某种意义上讲,挖掘出材料的比喻意义,那么文章的立意也就大体确定了。

例如:阅读以下材料,按要求作文

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记,日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误,考察队无法及时返回,他们将在黑暗

寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗,孤独压得他们快要发疯了。这时,贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原,笨拙的北极熊„„这样,烦躁和焦虑一扫而光,心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了,漫长的黑夜终于过去,人们迎来了久违的阳光。

其实,只要心中能留下阳光的指纹,周围纵使是无边的黑暗与寒冷,你的世界也是明媚而温暖的。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

对于这则材料最关键的是挖掘出“阳光”的比喻意义。它可以是人生中最美好的回忆和美好憧憬,可以是人生中乐观积极向上的态度,也可以是人生中远大的梦想志向,还可以是亲情,友情,爱情„„确定了其比喻意义,立意也就确定了。

三、联想法

这种方法适用于联想型的材料。这类材料的内容往往指向很丰富,能由表及里,由此及彼地使联想到很多生活的内涵。无论是历史的纵深,还是现实的层面都能横贯。

例如:阅读以下材料,按要求作文

一个年轻人从家里到禅院去,在路上看到一头牛被绳子拴在树上,这头牛想离开这棵树到草地上去吃草,谁知它转来转去都不得脱身。来到禅院,他有意考老禅师道:“什么叫团团转?”“皆因绳未断。”老禅师脱口而出。年轻人顿时怒瞪口呆,他不明白老禅师何以

知道答案。问明原委后,老禅师微笑着说:“你问的是事,我答的是理,心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了。”

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

在这则材料中,“心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了”。由此事及彼事,生活中我们同样存在着太多这样的无奈:学习的压力,工作的烦恼,情感的波折,朋友的误解,爱人的背叛,仕途的不畅,名利的诱惑,地位的吸引„„联系历史和现实,由此种种,不胜枚举。根据联想的层面,就可确定立意。

四、抓关键句法

阅读下面的文章,根据要求写一篇不少于800字的文章。 风从水上吹过,留下了粼粼波纹;

阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;

骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;

鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;

岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮„„

啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么?

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

命题解析:这则材料前五行运用了比兴手法,引出关键句:我们从时代的舞台走过,留下了什么?进而引发我们思考:是留下欢乐还是痛苦?是留下光荣还是耻辱?是留下真诚还是虚伪?是留下福祉

还是灾祸?是留下友爱还是仇恨?是留下公德还是私欲?是留下美名还是骂名„„抓住关键句,也就把握了立意。材料关键句的潜台词其实意在启发人们抓住机遇,珍惜时间,铸就辉煌,提高生命的质量,引导青少年从正面思考人生,真爱生命。于是可以从以下角度进行立意:(1)留下生命的馨香;(2)潇洒走过,留下斑斓色彩;(3)一身正气,要留下清白在人间;(4)笑傲人生,留下幸福的记忆。

五、由果溯因法

阅读下面的文章,根据要求写一篇不少于800字的文章。

三国时,诸葛亮率蜀国大军北伐魏国,司马懿认定蜀军远道来袭,后援补给必定不足,故闭城休战。诸葛亮多次设计引诱,甚至派人送去一件女人衣裳侮辱逼战,司马懿依然按兵不动,强压怒火稳住军心。相持数月后,诸葛亮不幸病逝军中,蜀军群龙无首悄悄退兵,司马懿不战而胜。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

命题解析:这是一道多因对一果的因果关系型新材料作文题。可采用由果溯因法来审题立意。考生可抓住结果“司马懿不战而胜”的原因切入,进行多角度立意。司马懿“不战而胜”的原因有:(1)他在关键时刻能控制情绪,由此可立意:控制情绪,学会忍耐和自制,铸就成功;(2)他能准确把握时机,由此确定立意:善于把握时机,才能志在必得;(3)他具有知己知彼的能力,由此立意:要获得成功,必须做到知己知彼。

前面五种方法是针对单一材料作文的审题立意,下面是多则材料的审题立意方法。

六、求同法

这种方法适用于相同类型的多则材料作文题。因这几则材料的内涵有相同之处,可用此方法。其方法是逐则分析材料的内涵,然后找出共同点,这个共同点就是立意所在。

例如:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 ( 1)近朱者赤,近墨者黑。

( 2)橘生淮南为橘,生于淮北为帜,叶徒相似,其实味不同,所以然者何?水土异也。

( 3)有楚大夫于此,欲其子之齐语也„„一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

命题解析:这三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时应抓住这一共同点立意,切忌断章取义。

七、全面审视,辩证分析法

全面审视,就是要几个材料都要关注,既要知其同,又要明其不同,切不可只立足一则材料就切入分析,那样,便会顾此失彼。 例如:阅读下面材料,根据要求作文。

( 1)志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’,现在离休了,

我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的分量就心满意足了。”

( 2)拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。

命题解析:先找出两则材料的同和异。谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。马玉祥的话的内涵是:理想的确立应从自身实际出发,在普通岗位上照样能干出成绩来,能实现自身价值。而拿破仑的话的内涵是:想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当,为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观,价值观。 审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足时代的高度,因而可立意为:人生既要有拿破仑那样雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。

在考场上,如果你能熟练地运用以上各种方法来审题立意,那么就能准确快速地审好题,立好意。把握住这个作文的关键,你就会写出切合题意,令人满意,文质兼美的好作品。

写冬景的作文800字作文800字

高一作文

写冬景的作文800字 冬景 读读《冬景》,欣赏欣赏乡村的雪天美景吧! 雪真大啊!只觉得“什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。天和地之间,已经没有了空间”。这里没描摹田野披着白雪,树木披着白雪,房屋披着白雪,但胜过描摹,他诱着你去想象,田野模糊了,树木模糊了,房屋模糊了,让你感受那漫天飞雪的朦胧之美。 吃过早饭,雪又下起来了。没有风,雪落得很轻,很匀,很自由;在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。天和地之间,已经没有了空间。 只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提出来。 这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手背上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车。猫儿不再去野了,蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走。孩子们却醒得早,趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气,擦开一块,看见院里的电线,差不多指头粗了: “奶奶,电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗?线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里,就总是化了。他们不怕冷,尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫。 一声枪响,田野一个重重的惊悸,阴崖上的冰锥震掉了几个,哗啦啦地在沟底碎了,一只土黄色的野兔惊恐地在雪地里跑。雪天正是村里年轻人捕猎的时候。 我跟名家学什么 这是一组冬日抒情美文,它不仅告诉我们冬日之美,而且还告诉我们如何欣赏这种美。 “冬天来了,春天还会远吗?”这句名言不断被人引用,无非是因为它象征着希望。然而,自然的规律,时间的循序是必然的,春天或迟或早总会到来。人生目标的实现,虽也有规律可循,但主动权却掌握在我们自己手里。在这个透明的冬天,我们不妨用清醒的头脑认清脚下的路,脚踏实地,一步一步地走,任何迟疑或躺着不动,都会推迟希望的实现。

写冬景的作文800字 冬景 读读《冬景》,欣赏欣赏乡村的雪天美景吧! 雪真大啊!只觉得“什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。天和地之间,已经没有了空间”。这里没描摹田野披着白雪,树木披着白雪,房屋披着白雪,但胜过描摹,他诱着你去想象,田野模糊了,树木模糊了,房屋模糊了,让你感受那漫天飞雪的朦胧之美。 吃过早饭,雪又下起来了。没有风,雪落得很轻,很匀,很自由;在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。天和地之间,已经没有了空间。 只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提出来。 这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手背上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车。猫儿不再去野了,蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走。孩子们却醒得早,趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气,擦开一块,看见院里的电线,差不多指头粗了: “奶奶,电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗?线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里,就总是化了。他们不怕冷,尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫。 一声枪响,田野一个重重的惊悸,阴崖上的冰锥震掉了几个,哗啦啦地在沟底碎了,一只土黄色的野兔惊恐地在雪地里跑。雪天正是村里年轻人捕猎的时候。 我跟名家学什么 这是一组冬日抒情美文,它不仅告诉我们冬日之美,而且还告诉我们如何欣赏这种美。 “冬天来了,春天还会远吗?”这句名言不断被人引用,无非是因为它象征着希望。然而,自然的规律,时间的循序是必然的,春天或迟或早总会到来。人生目标的实现,虽也有规律可循,但主动权却掌握在我们自己手里。在这个透明的冬天,我们不妨用清醒的头脑认清脚下的路,脚踏实地,一步一步地走,任何迟疑或躺着不动,都会推迟希望的实现。

优秀高中命题作文汇总作文200字

三年级作文

优秀高中命题作文范文汇总 高三命题作文800字:我的时间 高三命题作文700字:仰望星空与脚踏实地 高二命题作文“美文如画”900字 高二命题作文“唤醒自己”800字 高一命题作文800字:命题作文“架一座心灵之桥” 高一命题作文600字:让思想领路 高三年级命题作文600字:我的理想 点击查看更多信息

*说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考。如有出入,请大家予以指正!

优秀高中命题作文范文汇总 高三命题作文800字:我的时间 高三命题作文700字:仰望星空与脚踏实地 高二命题作文“美文如画”900字 高二命题作文“唤醒自己”800字 高一命题作文800字:命题作文“架一座心灵之桥” 高一命题作文600字:让思想领路 高三年级命题作文600字:我的理想 点击查看更多信息

*说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考。如有出入,请大家予以指正!

[同桌冤家]续编作文800字作文0字

六年级作文

开头语: 兔子和咪咪是班里公认的“兔咪”死党派,是班里男生们的劲敌没人敢轻易招惹她们,当然惜城和阿呆也绝不是吃软饭的,于是乎,出现了“兔咪组合”,兔子还特意编了一个口号“专治懂也问,不懂也问的问题学生。”要知道惜城经测试——属于“无耻乱问型”学生,学名“问题学生”,这席话明摆着是和惜城过不去喽! 正文: 我在班头的课上开了点小差,眼对着天花板发呆,想着回家老妈会做什么饭喽? 不料,被我那喜欢没事找事的同桌发现。 “吃吃吃,吃你个大头! ”兔子气不打一处来,张口就骂,我也没敢再反驳,生怕被吴树山发现。 “惜城,干什么呢? ”妈呀! 想着想着,吴树山发话了,“我,我我在,在„„”“下课到我办公室去。”正巧,下课铃像救世主似的把我从吴树山的悬崖上救了回来,吴树山出班门后,我连忙做了个菩萨保佑的动作。 “惜城,不伤心哦! 安心的去吧,啊! ”兔子边做鬼脸边假惺惺地带有哭腔向我招手。 在吴树山的办公室里,吴树山一点儿面子也不留的把我痛痛地训了一通,吴树山的嘴扑啦扑啦扑啦„„我也到底一个字都没听到脑子里去,净想着兔子看我回班怎么对付你! 我从办公室里出来,马上到班里目标锁定到“兔咪组合”身上,我暗想:“哈哈! 哈哈! 可有你罪受了,看我怎么让你出洋相! “惜城,你没事吧? 你看我在窗户旁边发现的一只死蟑螂。快看啊! ”阿呆像个三岁小孩一样,眼睛盯着我说。 “有了,我用死蟑螂,吓吓她们到也不错啊! ”我暗暗自喜说道。 “什么啊? 惜城? ”阿呆啰里啰嗦把这句话像录音机似的重复了好几遍。 “借我用下死蟑螂! ”我以迅雷不及掩耳,百米刘翔的速度跑到兔子后面,放在了她的衣帽里,“哈! ”完成任务。在大约过了三秒钟后,兔子也似乎发现她的帽子有异样,像只受惊的小鹿飞速跑出班门,“哇! 反应也不用这么夸张吧! ”我由自内心发出感叹。 从这以后“兔咪组合”也没有什么动静,大概就是被我的一妙招吓破了胆吧! 待续„„ 河南郑州春晖小学五年级:王美文9525781

开头语: 兔子和咪咪是班里公认的“兔咪”死党派,是班里男生们的劲敌没人敢轻易招惹她们,当然惜城和阿呆也绝不是吃软饭的,于是乎,出现了“兔咪组合”,兔子还特意编了一个口号“专治懂也问,不懂也问的问题学生。”要知道惜城经测试——属于“无耻乱问型”学生,学名“问题学生”,这席话明摆着是和惜城过不去喽! 正文: 我在班头的课上开了点小差,眼对着天花板发呆,想着回家老妈会做什么饭喽? 不料,被我那喜欢没事找事的同桌发现。 “吃吃吃,吃你个大头! ”兔子气不打一处来,张口就骂,我也没敢再反驳,生怕被吴树山发现。 “惜城,干什么呢? ”妈呀! 想着想着,吴树山发话了,“我,我我在,在„„”“下课到我办公室去。”正巧,下课铃像救世主似的把我从吴树山的悬崖上救了回来,吴树山出班门后,我连忙做了个菩萨保佑的动作。 “惜城,不伤心哦! 安心的去吧,啊! ”兔子边做鬼脸边假惺惺地带有哭腔向我招手。 在吴树山的办公室里,吴树山一点儿面子也不留的把我痛痛地训了一通,吴树山的嘴扑啦扑啦扑啦„„我也到底一个字都没听到脑子里去,净想着兔子看我回班怎么对付你! 我从办公室里出来,马上到班里目标锁定到“兔咪组合”身上,我暗想:“哈哈! 哈哈! 可有你罪受了,看我怎么让你出洋相! “惜城,你没事吧? 你看我在窗户旁边发现的一只死蟑螂。快看啊! ”阿呆像个三岁小孩一样,眼睛盯着我说。 “有了,我用死蟑螂,吓吓她们到也不错啊! ”我暗暗自喜说道。 “什么啊? 惜城? ”阿呆啰里啰嗦把这句话像录音机似的重复了好几遍。 “借我用下死蟑螂! ”我以迅雷不及掩耳,百米刘翔的速度跑到兔子后面,放在了她的衣帽里,“哈! ”完成任务。在大约过了三秒钟后,兔子也似乎发现她的帽子有异样,像只受惊的小鹿飞速跑出班门,“哇! 反应也不用这么夸张吧! ”我由自内心发出感叹。 从这以后“兔咪组合”也没有什么动静,大概就是被我的一妙招吓破了胆吧! 待续„„ 河南郑州春晖小学五年级:王美文9525781

作文训练专题:考场作文的点题与扣题作文2600字

高三作文

1 / 4 作文训练专题:考场作文的点题与扣题(学案) 首段案例

文章的开头部分有何特点?

例一、想念地坛,主要是想念它的安静。 《想念地坛》 例二、假如我有九条命,就好了。 《假如我有九条命》 例三、那是一块地,一块青草地。那时的生活是绿色的,因为,有这块地。

《绿色生活》

段,首段得势,则通篇皆佳。”把自己的真知灼见提炼成论点,高屋建瓴般地在文首亮出,开宗明义,起领全文,就能造成一种气势;也利于畅通文思。

例四、世上的美文有千千万,各有各的不同,他们代表着不同时期的文化,为我们描绘出一场场画面。真是美文如画。

《美文如画》

例五、当夏日的暖晖抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头上嘶叫不停时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在风中了。我不由得感叹时光易逝。然而不顾花谢花开,我却永远与你为邻,我的朋友。

《与你为邻》

能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。

例六:如果我拥有的只是一窗的天空,那么,我会幻想。幻想窗外的柳条抽枝吐绿,幻想窗外的雨燕斜掠过远方的丘陵,幻想三月的草长莺飞,四月的细雨绵绵,五月的暖意温情。幻想,让生活更美好。

《幻想,让生活更美好》

例七:人生如水,难免跌宕起伏;人生如月,难免阴晴圆缺。难题之于生活,亦是如空气对于植物,水对于鱼儿,无处不在,亦不可或缺。而面对难题,我们需要领会王国维对于人生三重境界的精辟论断,去超越难题。 《难题》

例八:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”追求让我生活的世界充满乐趣。

《追求的世界其乐无穷》

例九:“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图;“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图;“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。读美文就如同赏画,美文如画! 《美文如画》

2 / 4

中间部分案例

文章的中间部分有何特点?

1. 下面是《绿色生活》的中间一段,划出扣题的句子。

冬寒已过,春暖始来,大地回暖,万物复苏。脚下,静埋于黑土之下一冬的小草,如今已悄然蹿出头来。沐浴春风,畅饮春雨。呵,我怎能把小草忘记!草儿的颜色„„“野火烧不尽,春风吹又生”。啊,只有那一抹翠绿,才配得上这生机盎然的小草。任你寒风凛冽,小草不畏,任你万人踏过,小草无惧,任你野火焚烧,小草依旧„„思索间,笔动间,一丛丛生命顽强的绿草已映满眼帘。啊,好一幅青草丛生的生命之画,好一派翠绿色的生活!

2. 阅读《我想握住你的手》的中间段落,划出这位考生为什么想握住李白的手?

当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁,你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯邀明月,对影成三人”, 你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量——乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白,我想握住你的手!

3. 阅读《心有天使,诗意人生》的中间部分,划出点题扣题的句子。

仰望星空,脚踏实地,人类的步伐得以前行。著名的空想社会主义创始人圣西门出生于名门望族,但由于不忍目睹工人阶级所受的压迫,他毅然放弃了锦衣玉食的生活,将自己的一生投入到为心中理想的社会主义斗争中。在他的理想中,世上没有剥削与压迫,饥饿与寒冷。为了这远大的理想,他从游说开始,奔走于英国各个有识之士的住所,反复修改每篇文书的措辞,直到死前的最后一刻他还用尽全身力气高举双手,大喊“我们必将胜利!”正是空想社会主义奠定的基础使马克思主义的诞生有实践作为依据,也正是这高尚的奉献,使得人类社会再次进步。

仰望星空,脚踏实地,国家得以发展。袁隆平的梦想已然被世界知晓——我梦见稻子有高粱那样高,一颗颗稻粒有花生那么大,我和同事就坐在底下乘凉„„为了这个梦,他扎根地头几十年,不畏风吹日晒,满脸农民的劳苦与沧桑。他亲自育种,参与种植,终于研究出了造福国家的杂交水稻,解决了几亿人的吃饭问题,而这正是祖国腾飞的保障。

仰望星空,脚踏实地,个人的价值得以充分发挥。“80后”大学生李灵怀着“让贫困的孩子有学上”的单纯理想,从自己的家乡郑州踏入山村,她一人身兼数职业,无怨无悔地做着外人口中的教书匠. 甚至连节假日她也要蹬着板车为孩子们收购课外书。正是有了她的努力,才使更多的穷孩子走出山村,也正是她的奋斗鼓励了大家,使她自身的价值得到深刻的体现。

3 / 4

尾段案例

阅读下面两段结尾,分析其特点。

泊淡,安静,这便是绿色的人。澄澈,透亮,静静地坚守,静静地追寻生命的本真,这,便是绿色的生活。 《绿色生活》

美文如画,如画的美文教人思考人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中,时时品味,时时思考。 《美文如画》

扣题的方式:

三、梳理收获

首段

中间段落

尾段

四、作文训练

练习一

踏入高中后,我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时,我会鼓掌叫好;当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时,我的心也会久久不能平静;当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时,我也会笑出声来。正是这些书,伴随我成长,使我明白人世间的酸甜苦辣。

点题扣题升格:

4 / 4

练习二

阅读下面一段文字,按要求作文。

有时候总觉得,今年和去年没有什么区别,这个星期和上个星期也没有什么区别,今天和昨天没有什么区别„„

可是你蓦然回首,遥望远处,会发现岁月的留痕是无声的,在不知不觉间,深深的,浅浅的,或浓的,或淡的,就那么刻在了你的脸上,身上,心上。

请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。 训练要求:紧扣“岁月留痕”,抒写第一小节。

1 / 4 作文训练专题:考场作文的点题与扣题(学案) 首段案例

文章的开头部分有何特点?

例一、想念地坛,主要是想念它的安静。 《想念地坛》 例二、假如我有九条命,就好了。 《假如我有九条命》 例三、那是一块地,一块青草地。那时的生活是绿色的,因为,有这块地。

《绿色生活》

段,首段得势,则通篇皆佳。”把自己的真知灼见提炼成论点,高屋建瓴般地在文首亮出,开宗明义,起领全文,就能造成一种气势;也利于畅通文思。

例四、世上的美文有千千万,各有各的不同,他们代表着不同时期的文化,为我们描绘出一场场画面。真是美文如画。

《美文如画》

例五、当夏日的暖晖抚平被春风揉碎的池水时,当知了在枝头上嘶叫不停时,我忽然发现,春天的影子已悄然消逝在风中了。我不由得感叹时光易逝。然而不顾花谢花开,我却永远与你为邻,我的朋友。

《与你为邻》

能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。

例六:如果我拥有的只是一窗的天空,那么,我会幻想。幻想窗外的柳条抽枝吐绿,幻想窗外的雨燕斜掠过远方的丘陵,幻想三月的草长莺飞,四月的细雨绵绵,五月的暖意温情。幻想,让生活更美好。

《幻想,让生活更美好》

例七:人生如水,难免跌宕起伏;人生如月,难免阴晴圆缺。难题之于生活,亦是如空气对于植物,水对于鱼儿,无处不在,亦不可或缺。而面对难题,我们需要领会王国维对于人生三重境界的精辟论断,去超越难题。 《难题》

例八:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”追求让我生活的世界充满乐趣。

《追求的世界其乐无穷》

例九:“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图;“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图;“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。读美文就如同赏画,美文如画! 《美文如画》

2 / 4

中间部分案例

文章的中间部分有何特点?

1. 下面是《绿色生活》的中间一段,划出扣题的句子。

冬寒已过,春暖始来,大地回暖,万物复苏。脚下,静埋于黑土之下一冬的小草,如今已悄然蹿出头来。沐浴春风,畅饮春雨。呵,我怎能把小草忘记!草儿的颜色„„“野火烧不尽,春风吹又生”。啊,只有那一抹翠绿,才配得上这生机盎然的小草。任你寒风凛冽,小草不畏,任你万人踏过,小草无惧,任你野火焚烧,小草依旧„„思索间,笔动间,一丛丛生命顽强的绿草已映满眼帘。啊,好一幅青草丛生的生命之画,好一派翠绿色的生活!

2. 阅读《我想握住你的手》的中间段落,划出这位考生为什么想握住李白的手?

当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时,我为你的思想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁,你是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯邀明月,对影成三人”, 你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量——乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生活的歌谣”!李太白,我想握住你的手!

3. 阅读《心有天使,诗意人生》的中间部分,划出点题扣题的句子。

仰望星空,脚踏实地,人类的步伐得以前行。著名的空想社会主义创始人圣西门出生于名门望族,但由于不忍目睹工人阶级所受的压迫,他毅然放弃了锦衣玉食的生活,将自己的一生投入到为心中理想的社会主义斗争中。在他的理想中,世上没有剥削与压迫,饥饿与寒冷。为了这远大的理想,他从游说开始,奔走于英国各个有识之士的住所,反复修改每篇文书的措辞,直到死前的最后一刻他还用尽全身力气高举双手,大喊“我们必将胜利!”正是空想社会主义奠定的基础使马克思主义的诞生有实践作为依据,也正是这高尚的奉献,使得人类社会再次进步。

仰望星空,脚踏实地,国家得以发展。袁隆平的梦想已然被世界知晓——我梦见稻子有高粱那样高,一颗颗稻粒有花生那么大,我和同事就坐在底下乘凉„„为了这个梦,他扎根地头几十年,不畏风吹日晒,满脸农民的劳苦与沧桑。他亲自育种,参与种植,终于研究出了造福国家的杂交水稻,解决了几亿人的吃饭问题,而这正是祖国腾飞的保障。

仰望星空,脚踏实地,个人的价值得以充分发挥。“80后”大学生李灵怀着“让贫困的孩子有学上”的单纯理想,从自己的家乡郑州踏入山村,她一人身兼数职业,无怨无悔地做着外人口中的教书匠. 甚至连节假日她也要蹬着板车为孩子们收购课外书。正是有了她的努力,才使更多的穷孩子走出山村,也正是她的奋斗鼓励了大家,使她自身的价值得到深刻的体现。

3 / 4

尾段案例

阅读下面两段结尾,分析其特点。

泊淡,安静,这便是绿色的人。澄澈,透亮,静静地坚守,静静地追寻生命的本真,这,便是绿色的生活。 《绿色生活》

美文如画,如画的美文教人思考人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中,时时品味,时时思考。 《美文如画》

扣题的方式:

三、梳理收获

首段

中间段落

尾段

四、作文训练

练习一

踏入高中后,我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时,我会鼓掌叫好;当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时,我的心也会久久不能平静;当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时,我也会笑出声来。正是这些书,伴随我成长,使我明白人世间的酸甜苦辣。

点题扣题升格:

4 / 4

练习二

阅读下面一段文字,按要求作文。

有时候总觉得,今年和去年没有什么区别,这个星期和上个星期也没有什么区别,今天和昨天没有什么区别„„

可是你蓦然回首,遥望远处,会发现岁月的留痕是无声的,在不知不觉间,深深的,浅浅的,或浓的,或淡的,就那么刻在了你的脸上,身上,心上。

请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。 训练要求:紧扣“岁月留痕”,抒写第一小节。

就从现在开始作文800字作文1300字

初三作文

就从现在开始作文800字 江苏省苏州实验中学高三(9)班 尤婕 外面传来颇具异域风情的乐声。琴弦拨弄间,高山流水,山鸣谷应,雁过莺啼,蕉窗夜雨„„一个个情境闯入我混乱的脑海里,激起我心中阵阵波澜。 妈妈握着我的手,让我感到一丝安心。可是手中那渗出的冷汗,和愈发强烈的心跳,都提醒着我此刻的紧张。 外面的曲子是《幻想曲》。这首钢琴曲用古筝演奏起来别有一番韵味,如同高贵的公主徜徉于苏州园林一般,充满着古典气息。但对现在的我来说,却是一种煎熬。因为我清楚地知道,这是一首十级曲目,如此精湛的技艺,夺魁已经几乎没有悬念了。 我的手已经开始颤抖起来。妈妈用担忧的目光看着我,她知道轻声的安慰并没有多大用处。剩下的这一百多秒,分外漫长。 爸爸终于回来了。他递给我一杯热水,看到我不安的样子,握起了我的另一只手。他温软的大手仿佛蕴藏着无尽的力量,让我得到片刻的安宁。 “就从现在开始,忘记你是在比赛。”爸爸的声音突然严肃起来,“来吧,她的指法如此别具一格,这是你难得的学习机会。” 我疑惑地跟着爸爸来到了观众席。对我来说,音乐就是生命,比起得到别人的肯定,自己的提升显然更为重要。我开始看向舞台——她的手,如同一只轻盈的蝶,在弦上舞着,轻拢慢捻抹复挑,拨弄得伊犁河畔的悠悠笛音就这样撞入我的心里。就在此刻,我的世界里,除了音乐,再无其他。我的心一下子变得沉静,随着台上那只灵活的手,在弦上来回穿梭,仿佛深夜的精灵偷偷地挣脱了藤蔓的束缚,在树丛中摇曳生姿。我想,每一个热爱音乐的人,都是如此吧。 乐声戛然而止,一瞬间,会场一片寂静。直到那个女孩起身,面向观众,深深鞠躬,人们才记起鼓掌。会场中一片欢欣与喜悦,我的心却渐渐归于沉寂。就在刚才,我第一次真切地感受到了演奏的乐趣。我的心怦怦地跳着,有一种情感在我心中蠢蠢欲动,急切地,就要爆发了。我似乎感觉到,就从现在开始,那些痛苦难熬的曾经,那些乏味枯燥的练习都变为一种蓄势待发的表现欲,濒临喷发。我奔回候场室,那里,妈妈依旧用温暖的笑容给予我最后的鼓励,而爸爸,他自信地笑着,用一种注定成功的目光注视着我。我们击掌,这是两个热爱音乐的人的承诺!就从现在开始,音乐,就是我的全部! 我大步走上台。我的音乐,就从现在开始„„ (指导教师:于其) 教师点评 高超的场面捕捉能力,纯熟的心理描写技法,顺畅的情感变化过程,深厚的语言表达功底,构成了这篇灵动而清奇的美文。 (于其) 精彩文摘 是吗?盗梦的人?唯独没有你期待着的红玫瑰?你曾想拥有一株玲珑的葡萄树,好让扑棱着的小鸟在上面歇脚,这样你就可以在挂满葡萄的夏夜,依偎在树下点数着满天的星星。 你曾想去满是贝壳的沙滩上聆听海浪的呼吸。然而这一切,我将不再看到。我要远行,在你的眸域中起航,我要驶出你的想象,驶向远方的一片蔚蓝。远方应该也有蒲公英、凤凰树、野百合,也许我还会带上一株葡萄树。但远方没有红玫瑰,你我的玫瑰正长在那隅心角。

就从现在开始作文800字 江苏省苏州实验中学高三(9)班 尤婕 外面传来颇具异域风情的乐声。琴弦拨弄间,高山流水,山鸣谷应,雁过莺啼,蕉窗夜雨„„一个个情境闯入我混乱的脑海里,激起我心中阵阵波澜。 妈妈握着我的手,让我感到一丝安心。可是手中那渗出的冷汗,和愈发强烈的心跳,都提醒着我此刻的紧张。 外面的曲子是《幻想曲》。这首钢琴曲用古筝演奏起来别有一番韵味,如同高贵的公主徜徉于苏州园林一般,充满着古典气息。但对现在的我来说,却是一种煎熬。因为我清楚地知道,这是一首十级曲目,如此精湛的技艺,夺魁已经几乎没有悬念了。 我的手已经开始颤抖起来。妈妈用担忧的目光看着我,她知道轻声的安慰并没有多大用处。剩下的这一百多秒,分外漫长。 爸爸终于回来了。他递给我一杯热水,看到我不安的样子,握起了我的另一只手。他温软的大手仿佛蕴藏着无尽的力量,让我得到片刻的安宁。 “就从现在开始,忘记你是在比赛。”爸爸的声音突然严肃起来,“来吧,她的指法如此别具一格,这是你难得的学习机会。” 我疑惑地跟着爸爸来到了观众席。对我来说,音乐就是生命,比起得到别人的肯定,自己的提升显然更为重要。我开始看向舞台——她的手,如同一只轻盈的蝶,在弦上舞着,轻拢慢捻抹复挑,拨弄得伊犁河畔的悠悠笛音就这样撞入我的心里。就在此刻,我的世界里,除了音乐,再无其他。我的心一下子变得沉静,随着台上那只灵活的手,在弦上来回穿梭,仿佛深夜的精灵偷偷地挣脱了藤蔓的束缚,在树丛中摇曳生姿。我想,每一个热爱音乐的人,都是如此吧。 乐声戛然而止,一瞬间,会场一片寂静。直到那个女孩起身,面向观众,深深鞠躬,人们才记起鼓掌。会场中一片欢欣与喜悦,我的心却渐渐归于沉寂。就在刚才,我第一次真切地感受到了演奏的乐趣。我的心怦怦地跳着,有一种情感在我心中蠢蠢欲动,急切地,就要爆发了。我似乎感觉到,就从现在开始,那些痛苦难熬的曾经,那些乏味枯燥的练习都变为一种蓄势待发的表现欲,濒临喷发。我奔回候场室,那里,妈妈依旧用温暖的笑容给予我最后的鼓励,而爸爸,他自信地笑着,用一种注定成功的目光注视着我。我们击掌,这是两个热爱音乐的人的承诺!就从现在开始,音乐,就是我的全部! 我大步走上台。我的音乐,就从现在开始„„ (指导教师:于其) 教师点评 高超的场面捕捉能力,纯熟的心理描写技法,顺畅的情感变化过程,深厚的语言表达功底,构成了这篇灵动而清奇的美文。 (于其) 精彩文摘 是吗?盗梦的人?唯独没有你期待着的红玫瑰?你曾想拥有一株玲珑的葡萄树,好让扑棱着的小鸟在上面歇脚,这样你就可以在挂满葡萄的夏夜,依偎在树下点数着满天的星星。 你曾想去满是贝壳的沙滩上聆听海浪的呼吸。然而这一切,我将不再看到。我要远行,在你的眸域中起航,我要驶出你的想象,驶向远方的一片蔚蓝。远方应该也有蒲公英、凤凰树、野百合,也许我还会带上一株葡萄树。但远方没有红玫瑰,你我的玫瑰正长在那隅心角。

再见了,初二的我(800字)作文作文3000字

初一作文

精选作文:再见了,初二的我(800字) 作文

命运的航船载着我在时间的大河中前行,背后,初二这片大陆渐行渐远,前方,初三这个小岛愈来愈近。我想要返航,可汹涌的水势让我不得不随着它向前进。回首望去,初二的码头上,有个模糊的身影在向我挥手告别,于是心中默念:再见了,初二的我! 再见了,初二的我,那个在茶前饭后悠闲地坐在沙发上看美文的我。初三十分紧张,我们应把全部精力都投入到学习中,当然,拿高分也是我们的终极目标之一,所以,你们应该抓紧时间,努力学习,课外那些书本不要求的书你们就留着在初三后的暑假看吧,好,拿起课本,现在开始上课&&语文老师上课前的第一句话,就让我觉得初二的我已经不复存在了,曾经,一篇篇优美的文章陪着我度过了空闲的时光,可现在我只能捧着《xxx 阅读辅导》、《xxx 文言文全解》&&努力钻研,争取在中考时能够多拿几分。为了分数,我们不分昼夜,从前读书是为了增长见识的理念已站不住了,我们都成了得分机器,眼中只有那血红的数字。 再见了,初二的我,那个什么都敢想的我。曾经那一个个伟大但不实际的想法在中考这个大关中无处匿形,一个个都被不留情面的消灭了。做人要实际,就像做数学证明题一样,没有理论的步骤是不能得分的,所以做什么事都要有根据,不能想当然。数学老师这么告诫我们,而初三,把这句话解释得淋漓尽致,我们幻想着在中考时的高分,顺利进入重点高中,可没有努力,这种假设是不成立的,没有实际行动,幻想也只是空想。 再见了,初二的我,那个兴奋的拿着网去池塘边捞蝌蚪的我。池塘中无忧无虑的蝌蚪依然会落入网中,可我的网却不会再捞到蝌蚪。网上已经布满了灰尘,可初二的那个我已不会回来将它擦拭干净。一个个的英文单词就像一只又一只的蝌蚪,我得跟紧,一只都不能放过。 再见了,初二的我,初三的我,变得很实在,不会再看毫无意义的书,不会再做那黄粱美梦,不会再玩低级幼稚的游戏,这是成长,还是悲哀,我不知道。 再见了,初二的我。初二:110409971 篇一:作文:再见了, 初二的我

作文

再见了,初二的我 命运的航船载着我在时间的大河中前行,背后,初二这片大陆渐行渐远,前方,初三这个小岛愈来愈近。我想要返航,可汹涌的水势让我不得不随着它向前进。回首望去,初二的码头上,有个模糊的身影在向我挥手告别,于是心中默念:再见了,初二的我!

再见了,初二的我,那个在茶前饭后悠闲地坐在沙发上看美文的我。“初三十分紧张,我们应把全部精力都投入到学习中,当然,拿高分也是我们的终极目标之一,所以,你们应该抓紧时间,努力学习,课外那些书本不要求的书你们就留着在初三后的暑假看吧,好,拿起课本,现在开始上课?? ”语文老师上课前的篇二:《再见了, 我的初一》

岁月如歌,那是青春初萌芽

——再见了,我的初一

初一(5)班 李霭淇 512

轻狂的少年,温润的少女,记忆凸现,平静的傍晚,啼血的黄昏,世间漫溢暖金色的光调,云和霞戏谑着永恒的暧昧的游戏,夕阳猩红着脸眷恋不舍,他们在光晕的映照下,一齐走过了初一年纪的漫长而又短暂的岁月,那是萌芽。(开头优美婉转+点明中心)

(一)初始回眸(小标题的运用)

那一年,那一个夏天,一群又一群的少年少女相约在“教堂”,这里所有的事物都全崭新的,他们满怀期待,赤热的心无一次不描绘着属于自己的彩虹弧线,她遇见了一张张陌生的面孔,白皙而干净的脸,亮黑而清澈的眼瞳,散发着无数青春靓丽的光芒,照的她心惶惶“噗挞噗挞”的;每一人似乎都紧张兴奋,脸上的细小皱纹都紧地凝固在了一起,脸庞上稚嫩的肌肉松弛着却又抖动着,似乎不敢高声语。(外貌描写+心理描写)她终于鼓起了勇气,绷着小红脸,“嗨!很高兴认识你们!”僵持的右手努力挥舞,几乎所有人都回过头来,停下了喧嚣,他们放松下来,用自己最轻盈、最温柔、最动人的微笑给予了她,然而又听见了各种各样,七嘴八舌的答复:“hello !”....... 。(语言描写+设置悬念)噢忘了告诉你,呐她,就是我。

(二)再续和谐(小标题的运用)

那一年,那一个秋天,开始迎接了崭新的,关于我们的

(四)眼酸着,结束了(小标题的运用)

猛地又到了一个夏天,这个夏天是黑白的,因为它真真实实的意味着这一年初一的结束,哎是要说拜拜了么?做梦也没想到,曾经被我盼着吵着闹着想要快点结束的日子,此刻竟是那么的让我怀念。蓦地在眼前上演幻觉:走廊旁面面墙挂着厚厚的优秀文集;质量不咋地的广播上,还残留着带着许多指纹印的粉笔灰;讲台一叠叠凌乱的试卷教案散乱着姓名处空空如也的作业本。(举例说明+怀念从前)那些飞扬而不败的初一萌芽,曾带给我太多奢侈的欢愉,岁月如歌修饰着人生的平凡与落寞。这一次,好像真的真的要跟它说再见了。过往,都是太真实的画面,如今,却只能在梦境重现,想到这儿,曾经大笑着我们的眼泪,却在拐弯处的回头,涕泗横流,我的初一,再见。(抒情议论+点题中心)

再见了,我的初一,我们的初一。岁月如歌,这一刻,也会被时光记录下来吧,成为某缕扯开白纱的微光,成为最耀眼的存在,成为最遥远的过去,也会成为最青春的萌芽。(优美抒情+扣题全文)

我们必须要向下一个黄昏出发了。再见了,我的初一。该继续出发了。我深深地吸了一口气,再缓缓地呼出。(扣题点题+总结全文)

《再见了,我的初一》文章点评

1结构大纲:开头优美抒情开门见山→利用小标题运用进行时间顺序叙述事情→运用抒情议论手法、排比手法比喻手法抒发感受→最后两段点题扣题,总结全文中心

2 写法:开头通过抒情进行议论,个性鲜明;中间通过小标题运用进行叙述,事情顺序是由时间顺序,条理更清晰明了;中间感受鲜明深刻,通过抒情议论手法、排比等修辞进行感受,最后中心点题法,扣题点题。

3 细节好文段:白皙而干净的脸,亮黑而清澈的眼瞳,散发着无数青春靓丽的光芒,照的她心惶惶“噗挞噗挞”的;每一人似乎都紧张兴奋,脸上的细小皱纹都紧地凝固在了一起,脸庞上稚嫩的肌肉松弛着却又抖动着,似乎不敢高声语。

4 写法好文段:嗨同学,谢谢你帮我找回遗失的文件;谢谢你在病痛的时候递来一盒药片;谢谢你在生日的时候特意留给我一块蛋糕;谢谢你在我一个人的时候,悄悄地走过来,笑着把微小的幸福传给我,安静地听我低声说些零碎的呓语。

5 哲理好文段:岁月如歌修饰着人生的平凡与落寞。这一次,好像真的真的要跟它说再见了。过往,都是太真实的画面,如今,却只能在梦境重现,想到这儿,曾经大笑着我们的眼泪,却在拐弯处的回头,涕泗横流,我的初一,再见。

6 优点:整篇文章结构清晰,自然明了,全文扣紧主题“再见初一”,表达自己忧伤却乐观的情感;全文是一篇比较优美抒情的记叙文,通过运用抒情、议论、

设置悬念、前后对比等写作手法,还运用多种修辞,使文章更生动感人,真实,感情真挚,语言时而朴实无华,时而优美伤感。

7 问题:这篇文章虽然优美抒情,但对主题“再见了,我的初一”描写稍有欠缺,文章扣题没有较好的修改,主题不够明确。

8 修改提高意见:添加对主题的描写:初一,是个感伤的季节,她好似春风,温暖柔和,它轻轻地拂过我们的脸颊,把我们的心都偷走,飘向了远方,可她有脚,会走,会离开,我们始终还是要说再见的。

9 联想应用的作文题:《初一,再见》

《出发了,却告别》

精选作文:再见了,初二的我(800字) 作文

命运的航船载着我在时间的大河中前行,背后,初二这片大陆渐行渐远,前方,初三这个小岛愈来愈近。我想要返航,可汹涌的水势让我不得不随着它向前进。回首望去,初二的码头上,有个模糊的身影在向我挥手告别,于是心中默念:再见了,初二的我! 再见了,初二的我,那个在茶前饭后悠闲地坐在沙发上看美文的我。初三十分紧张,我们应把全部精力都投入到学习中,当然,拿高分也是我们的终极目标之一,所以,你们应该抓紧时间,努力学习,课外那些书本不要求的书你们就留着在初三后的暑假看吧,好,拿起课本,现在开始上课&&语文老师上课前的第一句话,就让我觉得初二的我已经不复存在了,曾经,一篇篇优美的文章陪着我度过了空闲的时光,可现在我只能捧着《xxx 阅读辅导》、《xxx 文言文全解》&&努力钻研,争取在中考时能够多拿几分。为了分数,我们不分昼夜,从前读书是为了增长见识的理念已站不住了,我们都成了得分机器,眼中只有那血红的数字。 再见了,初二的我,那个什么都敢想的我。曾经那一个个伟大但不实际的想法在中考这个大关中无处匿形,一个个都被不留情面的消灭了。做人要实际,就像做数学证明题一样,没有理论的步骤是不能得分的,所以做什么事都要有根据,不能想当然。数学老师这么告诫我们,而初三,把这句话解释得淋漓尽致,我们幻想着在中考时的高分,顺利进入重点高中,可没有努力,这种假设是不成立的,没有实际行动,幻想也只是空想。 再见了,初二的我,那个兴奋的拿着网去池塘边捞蝌蚪的我。池塘中无忧无虑的蝌蚪依然会落入网中,可我的网却不会再捞到蝌蚪。网上已经布满了灰尘,可初二的那个我已不会回来将它擦拭干净。一个个的英文单词就像一只又一只的蝌蚪,我得跟紧,一只都不能放过。 再见了,初二的我,初三的我,变得很实在,不会再看毫无意义的书,不会再做那黄粱美梦,不会再玩低级幼稚的游戏,这是成长,还是悲哀,我不知道。 再见了,初二的我。初二:110409971 篇一:作文:再见了, 初二的我

作文

再见了,初二的我 命运的航船载着我在时间的大河中前行,背后,初二这片大陆渐行渐远,前方,初三这个小岛愈来愈近。我想要返航,可汹涌的水势让我不得不随着它向前进。回首望去,初二的码头上,有个模糊的身影在向我挥手告别,于是心中默念:再见了,初二的我!

再见了,初二的我,那个在茶前饭后悠闲地坐在沙发上看美文的我。“初三十分紧张,我们应把全部精力都投入到学习中,当然,拿高分也是我们的终极目标之一,所以,你们应该抓紧时间,努力学习,课外那些书本不要求的书你们就留着在初三后的暑假看吧,好,拿起课本,现在开始上课?? ”语文老师上课前的篇二:《再见了, 我的初一》

岁月如歌,那是青春初萌芽

——再见了,我的初一

初一(5)班 李霭淇 512

轻狂的少年,温润的少女,记忆凸现,平静的傍晚,啼血的黄昏,世间漫溢暖金色的光调,云和霞戏谑着永恒的暧昧的游戏,夕阳猩红着脸眷恋不舍,他们在光晕的映照下,一齐走过了初一年纪的漫长而又短暂的岁月,那是萌芽。(开头优美婉转+点明中心)

(一)初始回眸(小标题的运用)

那一年,那一个夏天,一群又一群的少年少女相约在“教堂”,这里所有的事物都全崭新的,他们满怀期待,赤热的心无一次不描绘着属于自己的彩虹弧线,她遇见了一张张陌生的面孔,白皙而干净的脸,亮黑而清澈的眼瞳,散发着无数青春靓丽的光芒,照的她心惶惶“噗挞噗挞”的;每一人似乎都紧张兴奋,脸上的细小皱纹都紧地凝固在了一起,脸庞上稚嫩的肌肉松弛着却又抖动着,似乎不敢高声语。(外貌描写+心理描写)她终于鼓起了勇气,绷着小红脸,“嗨!很高兴认识你们!”僵持的右手努力挥舞,几乎所有人都回过头来,停下了喧嚣,他们放松下来,用自己最轻盈、最温柔、最动人的微笑给予了她,然而又听见了各种各样,七嘴八舌的答复:“hello !”....... 。(语言描写+设置悬念)噢忘了告诉你,呐她,就是我。

(二)再续和谐(小标题的运用)

那一年,那一个秋天,开始迎接了崭新的,关于我们的

(四)眼酸着,结束了(小标题的运用)

猛地又到了一个夏天,这个夏天是黑白的,因为它真真实实的意味着这一年初一的结束,哎是要说拜拜了么?做梦也没想到,曾经被我盼着吵着闹着想要快点结束的日子,此刻竟是那么的让我怀念。蓦地在眼前上演幻觉:走廊旁面面墙挂着厚厚的优秀文集;质量不咋地的广播上,还残留着带着许多指纹印的粉笔灰;讲台一叠叠凌乱的试卷教案散乱着姓名处空空如也的作业本。(举例说明+怀念从前)那些飞扬而不败的初一萌芽,曾带给我太多奢侈的欢愉,岁月如歌修饰着人生的平凡与落寞。这一次,好像真的真的要跟它说再见了。过往,都是太真实的画面,如今,却只能在梦境重现,想到这儿,曾经大笑着我们的眼泪,却在拐弯处的回头,涕泗横流,我的初一,再见。(抒情议论+点题中心)

再见了,我的初一,我们的初一。岁月如歌,这一刻,也会被时光记录下来吧,成为某缕扯开白纱的微光,成为最耀眼的存在,成为最遥远的过去,也会成为最青春的萌芽。(优美抒情+扣题全文)

我们必须要向下一个黄昏出发了。再见了,我的初一。该继续出发了。我深深地吸了一口气,再缓缓地呼出。(扣题点题+总结全文)

《再见了,我的初一》文章点评

1结构大纲:开头优美抒情开门见山→利用小标题运用进行时间顺序叙述事情→运用抒情议论手法、排比手法比喻手法抒发感受→最后两段点题扣题,总结全文中心

2 写法:开头通过抒情进行议论,个性鲜明;中间通过小标题运用进行叙述,事情顺序是由时间顺序,条理更清晰明了;中间感受鲜明深刻,通过抒情议论手法、排比等修辞进行感受,最后中心点题法,扣题点题。

3 细节好文段:白皙而干净的脸,亮黑而清澈的眼瞳,散发着无数青春靓丽的光芒,照的她心惶惶“噗挞噗挞”的;每一人似乎都紧张兴奋,脸上的细小皱纹都紧地凝固在了一起,脸庞上稚嫩的肌肉松弛着却又抖动着,似乎不敢高声语。

4 写法好文段:嗨同学,谢谢你帮我找回遗失的文件;谢谢你在病痛的时候递来一盒药片;谢谢你在生日的时候特意留给我一块蛋糕;谢谢你在我一个人的时候,悄悄地走过来,笑着把微小的幸福传给我,安静地听我低声说些零碎的呓语。

5 哲理好文段:岁月如歌修饰着人生的平凡与落寞。这一次,好像真的真的要跟它说再见了。过往,都是太真实的画面,如今,却只能在梦境重现,想到这儿,曾经大笑着我们的眼泪,却在拐弯处的回头,涕泗横流,我的初一,再见。

6 优点:整篇文章结构清晰,自然明了,全文扣紧主题“再见初一”,表达自己忧伤却乐观的情感;全文是一篇比较优美抒情的记叙文,通过运用抒情、议论、

设置悬念、前后对比等写作手法,还运用多种修辞,使文章更生动感人,真实,感情真挚,语言时而朴实无华,时而优美伤感。

7 问题:这篇文章虽然优美抒情,但对主题“再见了,我的初一”描写稍有欠缺,文章扣题没有较好的修改,主题不够明确。

8 修改提高意见:添加对主题的描写:初一,是个感伤的季节,她好似春风,温暖柔和,它轻轻地拂过我们的脸颊,把我们的心都偷走,飘向了远方,可她有脚,会走,会离开,我们始终还是要说再见的。

9 联想应用的作文题:《初一,再见》

《出发了,却告别》

高三年级中秋节作文800字优秀作文1600字

高三作文

中秋,又一个没有月的中秋。我站在时有寒风的窗口,仰望灰蓝色的天穹。哦,昨日的花絮,才下眉头,又上心头……

中秋,没有月,没有了“月光笼罩万物”的静谧,没有了“小时不识月,呼作白玉盘”的童趣。似乎多了一种思绪,淅淅沥沥在飘洒的,是零碎的往日。

我念,我旧时的同窗!在这本该月圆的夜晚,在我眼前浮现的都是你们灿若星辰的笑容,你们真诚如水的目光。小学的校园里,我们笑过,哭过,奔跑过,嬉戏过,甚至大声地宣誓:“我们是一家人!”但在这没有月的中秋,我们的团圆只是一场迷离的梦。拿过竖笛,拂去灰尘,便不由自主地吹起一支明媚而忧伤的曲子,在偌大而寂静的夜空里浅浅回荡。又看到你们的笑容了,在那张毕业照上。我那昔日阳光、活泼的同伴呵,你们定格成了一张笑容灿烂的映像,我们之间的距离也永远地定格成了肩并肩、头靠头的亲密。同窗呵,你们此时是否在望着天空?是否在独酌着自己的心事?但愿风儿能将这首我们一起吹奏的最后一首曲子,轻轻送到你们的耳畔,让“虫儿飞”的美成为阴沉夜空的那轮明月。还记得吗,流水般的往事?还记得吗,晴天里玩耍的红彤彤的脸庞,雨天里凑在一起的小伞花,雪天里那个胖嘟嘟的小雪人?还记得吗,我们一起奋笔疾书的岁月,我们那声稚气的“永别了,母校”?……在即将分别的时候,甚至走出考场舒出一口长气时,我,你们,竟还没有理解离别是什么,或者说,我们不愿意去想此后的分道扬镳。时至今日,坐在初中的课堂上,不知哪位老师一语道破:“小学是回不去的!”我骇然抬头。是的,昨日已过,怎么会“昨日重现”呢?只能让它如丝丝缕缕的花絮,在这没有月的中秋,轻舞飞扬。

我思,我旧时的恩师!在时空的彼端,您是否还坐在夜的寂静里,手持书本静静品读?您是否望着天空,为班级哪个调皮的孩子伤神?您是否托着下巴,手捧一杯柚子茶,微蹙着眉头,悄悄地思索着、思索着?老师呵,我怀念那有您陪伴的日子,每一天都那么安详;我怀念那聆听您教诲的日子,每一天都那么有收获。老师,还记得去年十二月吗?我们因患水痘而被迫停课,在尝到了分别的滋味后又聚在一起时,大家纷纷抱怨病魔的无情。然而,你来到我们中间,轻轻地说:“也许应该感谢病魔。它让我们提前理解了分离,让我们明白该如何面对今后的每一天。”您静静地望着我们,我们诧异地望着您。我们懂了,又似乎没有听懂。毕业复习,我们埋着头挥动笔杆,您批完了成堆的作业,便还是静静地看着我们,像在回味,也像在思索。临行前,您在不舍的气氛里,轻念着我们的名字,为我们送上离别的祝福,依然是静静的眼神,只是眼圈微微泛红,好几次都不得不调整情绪。静静的眼神呵,那是老师您心底的不舍与欣慰,那是根根梨花针,一根一根插进我们的心中。老师呵,如果可以,我愿意是您杯中的柚子茶,温暖您的心扉;我愿意是飞向您的一缕风,抚平您微蹙的眉头;我愿意是您面前的一篇美文,为您带来生命的感动……在这没有月的中秋,就让我来做您头顶的明月吧,来报答您对我们的付出。让感恩变为花絮吧,在我的心中,轻舞飞扬。

我想念,我挂念,我怀念……许许多多的人和事,是我心中的中秋花絮,是我永久的秋思。蓦然回首,每一处灯火都飘来快乐的笑声,虽然空中没有月。不,空中怎会没有月呢?任何一片阴云后都可能有一轮明月,一个光明的所在。我眼前又浮现出新同学、新老师的模样来。不是吗?昔日的旧友也已经融入了新的集体,他们拥有了更多的知心伙伴;昔日的老师又在引导着另一群活泼可爱的孩子,其中也一定有使她欣慰的学生。过去的日子,也许就是一段灿烂得像阳光似的回忆,飘舞在心灵深处,回不去,却可以拿出来慢慢回味。

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”中秋,没有月,但我们都在彼此祝愿。相信在明日之夜,在你、我、他欣然抬头间,一轮明晃晃的圆月会带着记忆的花絮,向你绽开浅浅的微笑!

中秋,又一个没有月的中秋。我站在时有寒风的窗口,仰望灰蓝色的天穹。哦,昨日的花絮,才下眉头,又上心头……

中秋,没有月,没有了“月光笼罩万物”的静谧,没有了“小时不识月,呼作白玉盘”的童趣。似乎多了一种思绪,淅淅沥沥在飘洒的,是零碎的往日。

我念,我旧时的同窗!在这本该月圆的夜晚,在我眼前浮现的都是你们灿若星辰的笑容,你们真诚如水的目光。小学的校园里,我们笑过,哭过,奔跑过,嬉戏过,甚至大声地宣誓:“我们是一家人!”但在这没有月的中秋,我们的团圆只是一场迷离的梦。拿过竖笛,拂去灰尘,便不由自主地吹起一支明媚而忧伤的曲子,在偌大而寂静的夜空里浅浅回荡。又看到你们的笑容了,在那张毕业照上。我那昔日阳光、活泼的同伴呵,你们定格成了一张笑容灿烂的映像,我们之间的距离也永远地定格成了肩并肩、头靠头的亲密。同窗呵,你们此时是否在望着天空?是否在独酌着自己的心事?但愿风儿能将这首我们一起吹奏的最后一首曲子,轻轻送到你们的耳畔,让“虫儿飞”的美成为阴沉夜空的那轮明月。还记得吗,流水般的往事?还记得吗,晴天里玩耍的红彤彤的脸庞,雨天里凑在一起的小伞花,雪天里那个胖嘟嘟的小雪人?还记得吗,我们一起奋笔疾书的岁月,我们那声稚气的“永别了,母校”?……在即将分别的时候,甚至走出考场舒出一口长气时,我,你们,竟还没有理解离别是什么,或者说,我们不愿意去想此后的分道扬镳。时至今日,坐在初中的课堂上,不知哪位老师一语道破:“小学是回不去的!”我骇然抬头。是的,昨日已过,怎么会“昨日重现”呢?只能让它如丝丝缕缕的花絮,在这没有月的中秋,轻舞飞扬。

我思,我旧时的恩师!在时空的彼端,您是否还坐在夜的寂静里,手持书本静静品读?您是否望着天空,为班级哪个调皮的孩子伤神?您是否托着下巴,手捧一杯柚子茶,微蹙着眉头,悄悄地思索着、思索着?老师呵,我怀念那有您陪伴的日子,每一天都那么安详;我怀念那聆听您教诲的日子,每一天都那么有收获。老师,还记得去年十二月吗?我们因患水痘而被迫停课,在尝到了分别的滋味后又聚在一起时,大家纷纷抱怨病魔的无情。然而,你来到我们中间,轻轻地说:“也许应该感谢病魔。它让我们提前理解了分离,让我们明白该如何面对今后的每一天。”您静静地望着我们,我们诧异地望着您。我们懂了,又似乎没有听懂。毕业复习,我们埋着头挥动笔杆,您批完了成堆的作业,便还是静静地看着我们,像在回味,也像在思索。临行前,您在不舍的气氛里,轻念着我们的名字,为我们送上离别的祝福,依然是静静的眼神,只是眼圈微微泛红,好几次都不得不调整情绪。静静的眼神呵,那是老师您心底的不舍与欣慰,那是根根梨花针,一根一根插进我们的心中。老师呵,如果可以,我愿意是您杯中的柚子茶,温暖您的心扉;我愿意是飞向您的一缕风,抚平您微蹙的眉头;我愿意是您面前的一篇美文,为您带来生命的感动……在这没有月的中秋,就让我来做您头顶的明月吧,来报答您对我们的付出。让感恩变为花絮吧,在我的心中,轻舞飞扬。

我想念,我挂念,我怀念……许许多多的人和事,是我心中的中秋花絮,是我永久的秋思。蓦然回首,每一处灯火都飘来快乐的笑声,虽然空中没有月。不,空中怎会没有月呢?任何一片阴云后都可能有一轮明月,一个光明的所在。我眼前又浮现出新同学、新老师的模样来。不是吗?昔日的旧友也已经融入了新的集体,他们拥有了更多的知心伙伴;昔日的老师又在引导着另一群活泼可爱的孩子,其中也一定有使她欣慰的学生。过去的日子,也许就是一段灿烂得像阳光似的回忆,飘舞在心灵深处,回不去,却可以拿出来慢慢回味。

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”中秋,没有月,但我们都在彼此祝愿。相信在明日之夜,在你、我、他欣然抬头间,一轮明晃晃的圆月会带着记忆的花絮,向你绽开浅浅的微笑!

高考作文作文1500字

高二作文

高考作文即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文),一般满分为60分。

目录

编辑本段一般要求

1 立意自定

2 文体自选(或除诗歌外)

3 题目自拟

4 不得套作,不要抄袭 5 不少于800字

编辑本段评分标准(满分60分) 一 基础等级40分

(1)内容20分

等级:一等(20 ~ 17分) 标准:切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

等级:二等(16 ~ 12分)

标准:符合题意

中心明确

内容较充实

感情真挚

等级:三等(11 ~ 7分)

标准:基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

等级:四等(6 ~ 0分)

标准:偏离题意

中心不明确

内容不当

感情虚假

(2)表达20分

等级:一等(20 ~ 17分)

标准:符合文体要求

结构严谨

语言流畅 字体工整

等级:二等(16 ~ 12分)

标准:基本符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

等级:三等(11 ~ 7分)

标准:大体符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

等级:四等(6 ~ 0分)

标准:不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨

二 发展等级20分

(1)深刻

标准:

①透过现象深入本质

②揭示问题产生根源

③观点具有启发作用

(2)丰富

标准:

①材料丰富

②形象丰满

③意境深远

(3)有文采

标准:

①语言生动,句式灵活

②善于运用修辞方法

③文句有意蕴

(4)有创意

标准:

①见解新颖、材料新鲜、构思精巧

②推理、想象有独到之处 ③有个性特征

编辑本段相关辅导书籍

1 《最新五年高考满分作文大全》

2 《高考作文教程:紧扣题目一体化训练法》

3 《高考作文:绝妙新素材》

4 《高考作文最新素材大全》

5 《高考作文文采训练》

6 《巨人作文》 7 《高中作文导写教程》

编辑本段2011年高考作文

为了《坚守梦想》,我《拒绝平庸》,《总想有一种期望》在《我的时间里》《期待成长》。我《行走》在《绽放》着美丽之花的《风光》中,《拥抱》《诚信》,点击《旧书》中那些《与大自然的悄悄话》。终于,我《回到原点》了, 要问我《如何看待高晓松酒驾案》我只能说《谢谢大家, 你们来了》。

编辑本段2011辽宁高考满分作文

2011辽宁高考满分作文<风中的落叶>

2011辽宁高考满分作文<不从众,做自己>

2011辽宁高考满分作文<你不是我的航向>

2011

辽宁高考满分作文<君子之风> 2011辽宁高考满分作文<塑造成功的自己>

2011辽宁卷高考满分作文<特立独行>

编辑本段2012全国各省高考作文题一览

全国卷:细节决定成败

新课标:材料作文 船主让漆工给船涂油漆

大纲卷:放下顾虑

北京:材料作文 火车巡逻员老计的故事

上海:材料作文 心灵中的微光

安徽:材料作文 梯子不用时请横着放

重庆:材料作文 肉类加工厂的故事

福建:材料作文 运动中的赛跑与人生中的赛跑

广东:材料作文 生活的意义[1]

辽宁:材料作文 大隐隐于“乐”[2] 江西:围绕“拥有什么”展开讨论

湖北:科技的利与弊

湖南:材料作文 一幅图片加四句话

四川:材料作文 以“水”为话题展开讨论

∙ 1. 2012年全国高考广东卷语文满分作文 我想生活在唐朝 .爱看美文网 .2012-07-18 [引用

日期2012-07-19] .

∙ 2. 2012辽宁高考满分作文之大隐隐于“乐 .爱看美文网 .2012-07-18 [引用日期2012-07-1

9] .

∙ 3. 2012全国各省高考作文题一览 .悬赏天下网 [引用日期2012-06-8] .

∙ 4. 2012年全国各省市高考作文题目大全 .高考网 [引用日期2012-10-13] . 扩展阅读:

∙ 1

∙ 2

高考作文即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文),一般满分为60分。

目录

编辑本段一般要求

1 立意自定

2 文体自选(或除诗歌外)

3 题目自拟

4 不得套作,不要抄袭 5 不少于800字

编辑本段评分标准(满分60分) 一 基础等级40分

(1)内容20分

等级:一等(20 ~ 17分) 标准:切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

等级:二等(16 ~ 12分)

标准:符合题意

中心明确

内容较充实

感情真挚

等级:三等(11 ~ 7分)

标准:基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

等级:四等(6 ~ 0分)

标准:偏离题意

中心不明确

内容不当

感情虚假

(2)表达20分

等级:一等(20 ~ 17分)

标准:符合文体要求

结构严谨

语言流畅 字体工整

等级:二等(16 ~ 12分)

标准:基本符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

等级:三等(11 ~ 7分)

标准:大体符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

等级:四等(6 ~ 0分)

标准:不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨

二 发展等级20分

(1)深刻

标准:

①透过现象深入本质

②揭示问题产生根源

③观点具有启发作用

(2)丰富

标准:

①材料丰富

②形象丰满

③意境深远

(3)有文采

标准:

①语言生动,句式灵活

②善于运用修辞方法

③文句有意蕴

(4)有创意

标准:

①见解新颖、材料新鲜、构思精巧

②推理、想象有独到之处 ③有个性特征

编辑本段相关辅导书籍

1 《最新五年高考满分作文大全》

2 《高考作文教程:紧扣题目一体化训练法》

3 《高考作文:绝妙新素材》

4 《高考作文最新素材大全》

5 《高考作文文采训练》

6 《巨人作文》 7 《高中作文导写教程》

编辑本段2011年高考作文

为了《坚守梦想》,我《拒绝平庸》,《总想有一种期望》在《我的时间里》《期待成长》。我《行走》在《绽放》着美丽之花的《风光》中,《拥抱》《诚信》,点击《旧书》中那些《与大自然的悄悄话》。终于,我《回到原点》了, 要问我《如何看待高晓松酒驾案》我只能说《谢谢大家, 你们来了》。

编辑本段2011辽宁高考满分作文

2011辽宁高考满分作文<风中的落叶>

2011辽宁高考满分作文<不从众,做自己>

2011辽宁高考满分作文<你不是我的航向>

2011

辽宁高考满分作文<君子之风> 2011辽宁高考满分作文<塑造成功的自己>

2011辽宁卷高考满分作文<特立独行>

编辑本段2012全国各省高考作文题一览

全国卷:细节决定成败

新课标:材料作文 船主让漆工给船涂油漆

大纲卷:放下顾虑

北京:材料作文 火车巡逻员老计的故事

上海:材料作文 心灵中的微光

安徽:材料作文 梯子不用时请横着放

重庆:材料作文 肉类加工厂的故事

福建:材料作文 运动中的赛跑与人生中的赛跑

广东:材料作文 生活的意义[1]

辽宁:材料作文 大隐隐于“乐”[2] 江西:围绕“拥有什么”展开讨论

湖北:科技的利与弊

湖南:材料作文 一幅图片加四句话

四川:材料作文 以“水”为话题展开讨论

∙ 1. 2012年全国高考广东卷语文满分作文 我想生活在唐朝 .爱看美文网 .2012-07-18 [引用

日期2012-07-19] .

∙ 2. 2012辽宁高考满分作文之大隐隐于“乐 .爱看美文网 .2012-07-18 [引用日期2012-07-1

9] .

∙ 3. 2012全国各省高考作文题一览 .悬赏天下网 [引用日期2012-06-8] .

∙ 4. 2012年全国各省市高考作文题目大全 .高考网 [引用日期2012-10-13] . 扩展阅读:

∙ 1

∙ 2

天使泪无痕(800字)作文作文4500字

初三作文

精选作文:天使泪无痕(800字) 作文 第一章 ——杨宸? 唬? 谴哟ㄊ?? 吹难?? k凳祷埃? 液懿幌胱? в? ㄕ馐俏疑瞎? 牡? 所学校了)但是,老爸与老妈一直逼着,我n 不情愿………… 按照常例,每换一所中学,我都会早起,给老师同学们留下好映象。可是——“叮——”(闹钟响了),我很不情愿的从床上坐起,睡眼朦胧的我,一切都显得那么模糊。我伸了伸懒腰,揉着眼睛看了看闹钟“啊,7:30!!!”我一蹦三尺高,匆忙的换上了衣服,背上书包下了楼。我嘴里咬着面包,头时不时的朝手上看着,手表“滴答滴答…”的响着,时间一分一秒的走着,我迈着阔步,迅速向前奔跑…… 终于,皇天不负有心人,我到了校门口,我嘴边浮起了一丝微笑,就在这时一个男生骑着自行车向我骑来,说时迟,那时快,“嘭~……”我与他,撞在了一起,我跌到在地上,这时,我的心里涌上了一股不知名的疼痛,我吃力的从地上爬起。一看,“天啊~我的膝盖!”我惊慌的喊着,一条明显的血迹从我腿上留到了地上,我的眼睛,顿时朦胧了。再瞧瞧他,个子好高,一个挺鼻梁,一张俊俏的脸,一个字形容——帅,可我却没有多瞧他一眼。他,看了看我,摇了摇头说: “你没事吧~疼吗?” “没事·!才怪我都流血了” “你是…………哪的……”突然,“铃——”上课铃响了,我狠狠地的瞪了他一眼,快步走进校园。 我一瘸一拐地走在走廊上,我的心“嘭嘭”地跳动着,我叹了口气,鼓起信心,朝班级走去。 “报告!”我一眼看了看班里的同学,本主任看了我一下,便热情把我请到了班里,口不停蹄的介绍着我,随后,她把我带到了我的坐位。当时,我n 奇怪,为什么还有一个空位?一声报告解开了我的疑问。 他——刚刚撞我的那个男生,他的手扶着门槛,头靠着门梁,摆了个n 酷的造型。有个性的走到我的身边,对我笑了笑,说:“又碰到你了~!”然后,坐到了我的后背。班主任环视了我们班一下,随后拿出了点名册,进行点名。直到这时,我才知道,刚刚在校门口撞我的那个男生叫——王俊初一:杨宸澔

篇一:作文拟题(初三)

古人云:“题”者,额也;“目”者,眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目,能引人注目,发人深省,并给人以深深的启迪。毫不夸张地说,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中,如果能拟出一个好的题目,往往能收到意想不到的效果。所以,今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。

首先我们从修辞角度入手,美化作文题目。

常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。

课堂伊始,我给学生出了一道“心事”的话题,让大家自拟题目,结果,有三分之一的同学在拟题时就直接用了《心事》为题,毫无心裁可言,这也是在我预料之中的。接下来,我就用自己预设的一个题目《心事如莲》来启发大家:“我的这个题目运用了比喻的修辞,有两层含义——在‘我’的心中,这心事如莲花一样,充满了一种美好的憧憬;然而,‘我’的这份心事却也如莲子一样充满了‘不可与外人道也’的苦涩?? ”同学们听了我的设计之后除了感叹之外也很受启发,随即,几位平日里就很积极踊跃的同学开始发言了——《才下眉头却上心头》《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》等优秀题目纷纷脱颖而出。这时候,越来越多的同学被激发起了“创作”

的欲望。看到这种情形,我连忙适时抓住机会,给学生们介绍了另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。

“修辞有美化作文题目的作用,而接下来我们学习的‘巧用成语、俗语、诗句、名言’的方法则有使文章题目更有文采的效果,只有既‘美’又有‘文采’的题目,才能引出我们下面的美文啊!”

接下来,我又给学生出了一道“希望”的话题,并且先将我自行设计的题目《挑灯夜战,何日题金榜》展示给大家,大家一眼就看出我是活用了刚刚学习过的古词“持节云中,何日遣冯唐”一句,有的同学甚至自诩道:“哦,就是这样取题目啊,那还不

简单!我也会!”于是,大家纷纷积极热烈的参与进来。《长风破浪会有时?!》、《燕雀也待变鸿鹄》?? 气氛越来越热烈,同学们的发言达到了争先恐后的局面。

恰巧此时,窗外下起了濛濛的秋雨,于是,我立即“借雨献课”,让学生们运用刚刚学习的“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。这下,同学们的灵感更是大有触动了:《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦,雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》等等。就连平日里那些上课最不愿意听讲的调皮孩子也不断高呼:“老师,我还有题目要给大家说!”

“秋雨”的热情方兴未艾,我便因势利导的提出了一个更有难度的话题:“秋雨,本就是一个富有诗意的景物,所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难,可是有一些话题却相对比较枯燥,比如 ‘批评’或者‘表扬’这个话题,你能也起一个好的题目么?”

“这有什么难的!”很多同学立刻发出了“不屑一顾”的唏嘘。我一听他们的口气、一看他们的表情,心想这些不知天高地厚的小犊子就是容易骄傲,一定要惩治一下他们的浮躁气不可。于是,我就提起一位刚刚呼喊声音最大的男孩子:“既然你认为不难,那么就给我们说说你的创意吧!”

“我想到的题目是《一片冰心在玉壶》,写批评或者表扬都可以,假如写‘批评’就是批评我的人‘一片冰心在玉壶’,假如写‘表扬’,那么就是表扬我的人‘一片冰心在玉壶’?? ”他的话还没有说完,教室里就爆发出了一片热烈的掌声,“这个题目还可以被广泛运用,比如,写母亲、写父亲、写老师等等,他们都可以‘一片冰心在玉壶’。”没有想到,他居然还举一反

三。这下其他同学的鼓掌更激烈了,连喝彩声和笑声也阵阵爆发。

接下来的发言更是精彩:《批评不是无情语,化作春泥更护花》、《成功总在批评后》、《春风秋雨总关情》(春风指的是

表扬,秋雨指的是批评)、《表扬申请书》、《求求你表扬我》??

还有一个叫“文韬”的男生更是妙绝,居然把那副有名的刁钻对联“琵琶琴瑟八大王王王在上;魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”篡改成了“琵琶琴瑟八大王王王在上;批评表扬四个字字字关心”!同学们的掌声和“哇塞”的惊呼声更是汹涌如潮。我好不容易“镇压”住了激动不已的场面,语重心长地告诉文韬:“文韬,你这个题目起的是很好,可是太长了啊!”“没有关系老师,我决定分两行写,你看人家《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的题目不都是这样取得么?”

“哗哗!哗哗!”,“哈哈!哈哈!”教室里的掌声和欢笑声把我声嘶力竭的“静一静”彻底淹没,甚至还淹没了那充满胜利喜悦的下课铃声。

教后思:其实,学生的思维应该是一眼潜力无穷的深泉,我们教师一切方法技巧的灌输也好,一切苦口婆心的教诲也好,最终都要以激发他们的内在“爆发”为目的。倘若,我们的课堂成了枯燥无味的讲堂甚至“灌堂”,那么虽然不能说是我们教师的错误,但至少一定是我们教师做得不够好!通过这节课,使我产生了这样一个肆无忌惮的想法:每一个孩子真的都是天使,倘若给我足够的时间,让我在与他们成为师生的篇二:作文题目的拟定(非常有用)

题目

古人云:“题”者,额也;“目”者,眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目,能引人注目,发人深省,并给人以深深的启迪。毫不夸张地说,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中,如果能拟出一个好的题目,往往能收到意想不到的效果。所以,今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。

1、从修辞角度入手,美化作文题目。

常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。

首先,给学生出了一道“心事”的话题,让大家自拟题目,时间3分钟。学生举手发言,由于学生的基础很差,有的同学在拟题时就直接用了《心事》为题,毫无心裁可言。

教师自己预设的一个题目:《心事如莲》来启发学生:“我的这个题目运用了比喻的修辞,有两层含义——在? 我? 的心中,这心事如莲花一样,充满了一种美好的憧憬;然而,? 我? 的这份心事却也如莲子一样充满了? 不可与外人道也? 的苦涩……”

学生受到启发之后,给学生时间再思考,同样举手回答,必有不少好的题目。

你来说,我来评! 参考题目:《才下眉头却上心头》《一花一世界》《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》

2、巧用成语、俗语、诗句、名言

在学生基本掌握用修辞拟题目的方法的时候,给学生们介绍另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。

“修辞有美化作文题目的作用,而接下来我们学习的? 巧用成语、俗语、诗句、名言? 的方法则有使文章题目更有文采的效果,只有既? 美? 又有? 文采? 的题目,才能引出我们下面的美文啊!”,并且先将自行设计的题目《挑灯夜战,何日题金榜》展示给大家,大家一眼就

给学生出了一道“希望”的话题看出我是活用了刚刚学习过的古词“持节云中,何日遣冯唐”一句。

给同学3—5分钟的时间自己思考并拟题。

举手发言,老师作点评。

参考题目:《长风破浪会有时?!》、《燕雀也待变鸿鹄》

3、让学生们运用刚刚学习的“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。

参考题目:《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦,雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》 “秋雨,本就是一个富有诗意的景物,所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难,可是有一些话题却相对比较枯燥,比如 ?批评? 或者? 表扬? 这个话题,你能也起一个好的题目么?”

《一片冰心在玉壶》,“写批评或者表扬都可以,假如写? 批评? 就是批评我的

人? 一片冰心在玉壶? ,假如写? 表扬? ,那么就是表扬我的人? 一片冰心在玉壶? ……”、“这个题目还可以被广泛运用,比如,写母亲、写父亲、写老师等等,他们都可以? 一片冰心在玉壶? 。”

参考题目:《批评不是无情语,化作春泥更护花》、《成功总在批评后》、《春风秋雨总关情》(春风指的是表扬,秋雨指的是批评)、《表扬申请书》、《求求你表扬我》“琵琶琴瑟八大王王王在上;魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”篡改成了“琵琶琴瑟八大王王王在上;批评表扬四个字字字关心”,题目起的是很好,可是太长了。可以像《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的题目那样,分两行写。

精选作文:天使泪无痕(800字) 作文 第一章 ——杨宸? 唬? 谴哟ㄊ?? 吹难?? k凳祷埃? 液懿幌胱? в? ㄕ馐俏疑瞎? 牡? 所学校了)但是,老爸与老妈一直逼着,我n 不情愿………… 按照常例,每换一所中学,我都会早起,给老师同学们留下好映象。可是——“叮——”(闹钟响了),我很不情愿的从床上坐起,睡眼朦胧的我,一切都显得那么模糊。我伸了伸懒腰,揉着眼睛看了看闹钟“啊,7:30!!!”我一蹦三尺高,匆忙的换上了衣服,背上书包下了楼。我嘴里咬着面包,头时不时的朝手上看着,手表“滴答滴答…”的响着,时间一分一秒的走着,我迈着阔步,迅速向前奔跑…… 终于,皇天不负有心人,我到了校门口,我嘴边浮起了一丝微笑,就在这时一个男生骑着自行车向我骑来,说时迟,那时快,“嘭~……”我与他,撞在了一起,我跌到在地上,这时,我的心里涌上了一股不知名的疼痛,我吃力的从地上爬起。一看,“天啊~我的膝盖!”我惊慌的喊着,一条明显的血迹从我腿上留到了地上,我的眼睛,顿时朦胧了。再瞧瞧他,个子好高,一个挺鼻梁,一张俊俏的脸,一个字形容——帅,可我却没有多瞧他一眼。他,看了看我,摇了摇头说: “你没事吧~疼吗?” “没事·!才怪我都流血了” “你是…………哪的……”突然,“铃——”上课铃响了,我狠狠地的瞪了他一眼,快步走进校园。 我一瘸一拐地走在走廊上,我的心“嘭嘭”地跳动着,我叹了口气,鼓起信心,朝班级走去。 “报告!”我一眼看了看班里的同学,本主任看了我一下,便热情把我请到了班里,口不停蹄的介绍着我,随后,她把我带到了我的坐位。当时,我n 奇怪,为什么还有一个空位?一声报告解开了我的疑问。 他——刚刚撞我的那个男生,他的手扶着门槛,头靠着门梁,摆了个n 酷的造型。有个性的走到我的身边,对我笑了笑,说:“又碰到你了~!”然后,坐到了我的后背。班主任环视了我们班一下,随后拿出了点名册,进行点名。直到这时,我才知道,刚刚在校门口撞我的那个男生叫——王俊初一:杨宸澔

篇一:作文拟题(初三)

古人云:“题”者,额也;“目”者,眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目,能引人注目,发人深省,并给人以深深的启迪。毫不夸张地说,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中,如果能拟出一个好的题目,往往能收到意想不到的效果。所以,今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。

首先我们从修辞角度入手,美化作文题目。

常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。

课堂伊始,我给学生出了一道“心事”的话题,让大家自拟题目,结果,有三分之一的同学在拟题时就直接用了《心事》为题,毫无心裁可言,这也是在我预料之中的。接下来,我就用自己预设的一个题目《心事如莲》来启发大家:“我的这个题目运用了比喻的修辞,有两层含义——在‘我’的心中,这心事如莲花一样,充满了一种美好的憧憬;然而,‘我’的这份心事却也如莲子一样充满了‘不可与外人道也’的苦涩?? ”同学们听了我的设计之后除了感叹之外也很受启发,随即,几位平日里就很积极踊跃的同学开始发言了——《才下眉头却上心头》《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》等优秀题目纷纷脱颖而出。这时候,越来越多的同学被激发起了“创作”

的欲望。看到这种情形,我连忙适时抓住机会,给学生们介绍了另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。

“修辞有美化作文题目的作用,而接下来我们学习的‘巧用成语、俗语、诗句、名言’的方法则有使文章题目更有文采的效果,只有既‘美’又有‘文采’的题目,才能引出我们下面的美文啊!”

接下来,我又给学生出了一道“希望”的话题,并且先将我自行设计的题目《挑灯夜战,何日题金榜》展示给大家,大家一眼就看出我是活用了刚刚学习过的古词“持节云中,何日遣冯唐”一句,有的同学甚至自诩道:“哦,就是这样取题目啊,那还不

简单!我也会!”于是,大家纷纷积极热烈的参与进来。《长风破浪会有时?!》、《燕雀也待变鸿鹄》?? 气氛越来越热烈,同学们的发言达到了争先恐后的局面。

恰巧此时,窗外下起了濛濛的秋雨,于是,我立即“借雨献课”,让学生们运用刚刚学习的“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。这下,同学们的灵感更是大有触动了:《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦,雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》等等。就连平日里那些上课最不愿意听讲的调皮孩子也不断高呼:“老师,我还有题目要给大家说!”

“秋雨”的热情方兴未艾,我便因势利导的提出了一个更有难度的话题:“秋雨,本就是一个富有诗意的景物,所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难,可是有一些话题却相对比较枯燥,比如 ‘批评’或者‘表扬’这个话题,你能也起一个好的题目么?”

“这有什么难的!”很多同学立刻发出了“不屑一顾”的唏嘘。我一听他们的口气、一看他们的表情,心想这些不知天高地厚的小犊子就是容易骄傲,一定要惩治一下他们的浮躁气不可。于是,我就提起一位刚刚呼喊声音最大的男孩子:“既然你认为不难,那么就给我们说说你的创意吧!”

“我想到的题目是《一片冰心在玉壶》,写批评或者表扬都可以,假如写‘批评’就是批评我的人‘一片冰心在玉壶’,假如写‘表扬’,那么就是表扬我的人‘一片冰心在玉壶’?? ”他的话还没有说完,教室里就爆发出了一片热烈的掌声,“这个题目还可以被广泛运用,比如,写母亲、写父亲、写老师等等,他们都可以‘一片冰心在玉壶’。”没有想到,他居然还举一反

三。这下其他同学的鼓掌更激烈了,连喝彩声和笑声也阵阵爆发。

接下来的发言更是精彩:《批评不是无情语,化作春泥更护花》、《成功总在批评后》、《春风秋雨总关情》(春风指的是

表扬,秋雨指的是批评)、《表扬申请书》、《求求你表扬我》??

还有一个叫“文韬”的男生更是妙绝,居然把那副有名的刁钻对联“琵琶琴瑟八大王王王在上;魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”篡改成了“琵琶琴瑟八大王王王在上;批评表扬四个字字字关心”!同学们的掌声和“哇塞”的惊呼声更是汹涌如潮。我好不容易“镇压”住了激动不已的场面,语重心长地告诉文韬:“文韬,你这个题目起的是很好,可是太长了啊!”“没有关系老师,我决定分两行写,你看人家《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的题目不都是这样取得么?”

“哗哗!哗哗!”,“哈哈!哈哈!”教室里的掌声和欢笑声把我声嘶力竭的“静一静”彻底淹没,甚至还淹没了那充满胜利喜悦的下课铃声。

教后思:其实,学生的思维应该是一眼潜力无穷的深泉,我们教师一切方法技巧的灌输也好,一切苦口婆心的教诲也好,最终都要以激发他们的内在“爆发”为目的。倘若,我们的课堂成了枯燥无味的讲堂甚至“灌堂”,那么虽然不能说是我们教师的错误,但至少一定是我们教师做得不够好!通过这节课,使我产生了这样一个肆无忌惮的想法:每一个孩子真的都是天使,倘若给我足够的时间,让我在与他们成为师生的篇二:作文题目的拟定(非常有用)

题目

古人云:“题”者,额也;“目”者,眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目,能引人注目,发人深省,并给人以深深的启迪。毫不夸张地说,题目拟得如何,直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中,如果能拟出一个好的题目,往往能收到意想不到的效果。所以,今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。

1、从修辞角度入手,美化作文题目。

常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。

首先,给学生出了一道“心事”的话题,让大家自拟题目,时间3分钟。学生举手发言,由于学生的基础很差,有的同学在拟题时就直接用了《心事》为题,毫无心裁可言。

教师自己预设的一个题目:《心事如莲》来启发学生:“我的这个题目运用了比喻的修辞,有两层含义——在? 我? 的心中,这心事如莲花一样,充满了一种美好的憧憬;然而,? 我? 的这份心事却也如莲子一样充满了? 不可与外人道也? 的苦涩……”

学生受到启发之后,给学生时间再思考,同样举手回答,必有不少好的题目。

你来说,我来评! 参考题目:《才下眉头却上心头》《一花一世界》《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》

2、巧用成语、俗语、诗句、名言

在学生基本掌握用修辞拟题目的方法的时候,给学生们介绍另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。

“修辞有美化作文题目的作用,而接下来我们学习的? 巧用成语、俗语、诗句、名言? 的方法则有使文章题目更有文采的效果,只有既? 美? 又有? 文采? 的题目,才能引出我们下面的美文啊!”,并且先将自行设计的题目《挑灯夜战,何日题金榜》展示给大家,大家一眼就

给学生出了一道“希望”的话题看出我是活用了刚刚学习过的古词“持节云中,何日遣冯唐”一句。

给同学3—5分钟的时间自己思考并拟题。

举手发言,老师作点评。

参考题目:《长风破浪会有时?!》、《燕雀也待变鸿鹄》

3、让学生们运用刚刚学习的“修辞”及“活用”方法以“秋雨”为话题自拟题目。

参考题目:《无边丝雨细如愁》、《花轻似梦,雨细如愁》、《秋日丝雨》、《夜雨涨秋池》、《夜阑卧听风吹雨》、《秋雨叩响我心扉》、《秋泪无痕》、《田埂上的秋歌》、《无“雨”伦比》《无边秋雨潇潇下》、《秋深深雨濛濛》、《小城漫洒如丝雨》 “秋雨,本就是一个富有诗意的景物,所以给它起一个有美感且有文采的题目并不难,可是有一些话题却相对比较枯燥,比如 ?批评? 或者? 表扬? 这个话题,你能也起一个好的题目么?”

《一片冰心在玉壶》,“写批评或者表扬都可以,假如写? 批评? 就是批评我的

人? 一片冰心在玉壶? ,假如写? 表扬? ,那么就是表扬我的人? 一片冰心在玉壶? ……”、“这个题目还可以被广泛运用,比如,写母亲、写父亲、写老师等等,他们都可以? 一片冰心在玉壶? 。”

参考题目:《批评不是无情语,化作春泥更护花》、《成功总在批评后》、《春风秋雨总关情》(春风指的是表扬,秋雨指的是批评)、《表扬申请书》、《求求你表扬我》“琵琶琴瑟八大王王王在上;魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”篡改成了“琵琶琴瑟八大王王王在上;批评表扬四个字字字关心”,题目起的是很好,可是太长了。可以像《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的题目那样,分两行写。

[昆虫记]读后感(800字)作文作文4800字

初三作文

精选作文:《昆虫记》读后感(800字) 作文 十一长假到了,老师推荐我们看《昆虫记》这本书。当我拿起这本书后,我便被这里有趣的情节深深吸引住了。这本书让我知道了屎壳郎如何滚屎球,了解了蝉的习性,蟋蟀是如何捕食的,松毛虫的家在哪儿,蜘蛛常见的种类&&还有勤劳的蜜蜂,愚笨的毛虫,漂亮的孔雀蛾&&这里介绍了几十种昆虫,每一篇都是那么精彩。 蝉,是一种神奇的昆虫,它在夏天的夜晚就会悄悄爬出来换上华丽的新装,然后开始它的歌唱生涯。但我怎么也想不到,蝉居然是一种害虫!七月时节,当昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上寻找饮料时,蝉依然很舒服,不觉得痛苦。为什么?因为它有一个奇特的嘴一个精巧的吸管,藏在它的胸部,能刺穿树皮,吸树的汁液。它坐在树上唱歌,渴了的时候只要钻通的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。 屎壳郎在我的印象里是一种很恶心的昆虫,但我发现其实它是一种很有趣的昆虫。为了更了解屎壳郎,我还专门调出了屎壳郎滚屎球的录像。看着视频中跌跌撞撞地滚石球的屎壳郎,我不禁发现屎壳郎的意志力多么强。 孔雀蛾是一种很漂亮的蛾。最大的来自欧洲,全身披着红棕色的绒毛,脖子上有白色的领结,翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。中间的是一条淡淡的锯齿形的线,翅膀周围有灰白色的边,中央有一个大眼睛,有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘,包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的,它们的身体以黄色为底色,上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为生。这种蛾子不懂得吃,寿命只有两三天的时间。我真为它惋惜。 &&&& 《昆虫记》是法布尔用毕生的心血和研究成果写成的世界名着,这里聚集了法布尔智慧的结晶。真想不到,昆虫的世界是如此丰富。昆虫,如此微小的生命也能这样精彩。我们应该保护昆虫,爱护大自然,多读名着,收获意想不到的惊喜。五年级:董育含

篇一:《昆虫记》读后感300字

《昆虫记》读后感300字

最近,我读了法国着名的昆虫学家法布尔花费了将近20年时间写成的《昆虫记》,这本书让我爱不释手,一口气读了三遍。《昆虫记》不仅让我熟悉了昆虫的生活环境、昆虫的家、昆虫的食物;还让我了解了昆虫们的生活习性、本能、计谋手段等。法布尔用浅显易懂的故事形式给我们讲述了一个平凡、奇特、有趣的昆虫世界,从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球,是草原上的清洁工;被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服,是昆虫界聪明的裁缝;蝉是大自然的歌唱家,是一位自食其力的勤奋者,蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观察力、刻苦钻研精神的人。与他相比我真是惭愧不已。有一次我碰到一道难题,没有动脑就去问妈妈;特别是上学期期中考试由于我的马虎、粗心,数学成绩拖了班级后腿,使我懊悔不已。以后在生活、学习中,我要学习法布尔探索大自然的精神。

《昆虫记》这本书给了我无穷的乐趣和无数的启发,我认为是一本值得阅读的好书,无论是谁只要认真阅读一下《昆虫记》就会被大自然的神秘吸引,快来看看吧!

西工大附小四年级:世界美丽

篇二:《昆虫记》读后感

读《昆虫记》有感

寒假,我校开展读书助学活动,在老师的推荐下,我上新华书店买了一本《昆虫记》读了起来,没想到我被《昆虫记》这本书深深地吸引住了。

《昆虫记》既是一部观察细致的昆虫学著作,又是一部文笔优美、富有诗意和情趣的文学作品。作者通过仔细观察、反复《昆虫记》既是一部观察细致的昆虫学著作,又是一部文笔优美、富有诗意和情趣的文学作品。作者通过仔细观察、反复实验研究了昆虫的本能、习性、生存和死亡。令我印象最深的是“天牛”这篇文章,它让我了解到天牛是从幼虫变成蛹,由蛹再变成成年天牛的。幼虫要在大树里面生活三年,树木的汁肉是它唯一的食物,它的上颚非常锋利,是挖掘树木的好工具,而成年天牛则不具备这种挖掘能力。天牛非常聪明有很强的预见性,当它们还是幼虫的时候,就开始在树内进行挖掘,一直挖到接近树的表层时才停止工作。等到天牛成年以后,只需轻轻捅破这一层表皮就可以获得解放。你们说天牛是不是很聪明?实验研究了昆虫的本能、习性、生存和死亡。令我印象最深的是“天牛”这篇文章,它让我了解到天牛是从幼虫变成蛹,由蛹再变成成年天牛的。幼虫要在大树里面生活三年,树木的汁肉是它唯一的食物,它的上颚非常锋利,是挖掘树木的好工具,而成年天牛则不具备这种挖掘能力。天牛非常聪明有很强的预见性,当它们还是幼虫的时候,就开始在树内进行挖掘,一直挖到接近树的表层时才停止工作。等到天牛成年以后,只需轻轻捅破这一层表皮就可以获得解放。你们说天牛是不是很聪明?

《昆虫记》让我了解到许多有关昆虫的知识,告诉我一些大自然中的秘密。同时我还认识到必须通过仔细观察和反复实践才能得出正确的结论。》让我了解到许多有关昆虫的知识,告诉我一些大自然中的秘密。同时我还认识到必须通过仔细观察和反复实践才能得出正确的结论。

篇三:《昆虫记》读后感

《昆虫记》

—读后感

这段时间,我读完了法国作家法布尔所写的《昆虫记》。通过读昆虫记我懂得了许多知识:小蜘蛛怎样从妈妈的卵袋中孵出来;胭脂虫怎样度过属于它的冬天;蝉的寿命最长为什么可达17年之久;蜜蜂怎样筑巢;蝴蝶怎样孵化„„现在想起来,还是觉得妙趣横生、回味无穷。

法布尔主要从昆虫的产卵、孵化、食物、生活习性等方面来描写的。法布尔笔下的昆虫被描写得很形象、很生动具体。他经常运用比喻、拟人的修辞方法,甚至还运用了排比、联想、反问等各种各样的修辞方法。如果不读《昆虫记》,对于生活不会有任何影响,但在生活中会有了缺憾,无法了解到那多姿多彩、五光十色的昆虫世界,无法了解到昆虫王国里那些神秘而又友好的昆虫朋友了。

刚开始看《昆虫记》的时候,我很不耐烦,觉得作者的语言让人看不懂。可是慢慢的,我发觉我已经渐渐爱上了阅读这本书的感觉,我仿佛已经融入了昆虫的世界,仿佛正在和那些可爱的小昆虫一起游乐。这本书有种特殊的魅力吸引着我,使我对它爱不释手。

在这本书中,我最喜爱的是描写蜜蜂的故事。法布尔分别写了隧蜂、切叶蜂、黄斑蜂、沙泥蜂、节腹泥蜂„„他

们的捕猎的方式不同,习性不同,但他们都有一个共同的特点,他们都非常疼爱、非常关心自己的小宝宝。最令我感动的一篇是《看门户人家》,里面描写的的是隧蜂宝宝已经长大,当它出去外面采蜜时,它面前蜂巢的“门”就

会自动打开;当它回到家的时候,那扇“门”就会自动关上,他一直在保护着隧蜂宝宝。那扇“门”究竟是什么呢?它„其实就是隧蜂宝宝的妈妈。他们的母亲不能外出参加大家的劳动,就自愿当起看门人,不让陌生人随意进出它们的家,母亲是多么伟大,我们的母亲又何尝不是那样呢? 在自然界中,有无数像昆虫这样有趣的动物,不妨让我们一一去了解。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化为人类品味知识、趣味、美感和思想的美文,它将永传于世。

篇四:《昆虫记》的读后感

《昆虫记》的读后感

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家,文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说:“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识,趣味,美感和思想的美文。”

作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来,以人文精神统领在自然科学的庞杂实据,虫性,人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成层次意味,全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔,我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

说我们幸运,还有更深的道理。法布尔之所以顽强,是因为他有着某种精神。如果他放弃了,丧失了自己那种精神,这世界同样不会出现一部《昆虫记》。

然而,法布尔的成功不是一蹴而就的,他的一生面临着两大难题:一是“偏见”,二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦,锐意进取,从农民后代变成一位中学教师:中学教书二十余年他兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物, 发表过出色的论文。尽管如此,他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现,开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育,科学界权威们,骨子里看不起他的自学学历,看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪,庸俗,妒嫉心里合拍,长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家,靠自己打工,读完了小学,中学; 成年后只靠中学教师的工资,要后七口之家的生活,前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。然而,发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修,扩充知识储蓄,坚持不懈地观察试验,不断获得新成果,一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱,购买坛,罐,箱,笼,日复一日,月复一月,年复一年的极了研究资料,化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到

百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到:人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。

他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。

因为本书页数太多,所以就不一一介绍了。我读了这本书,让我知道了昆虫的一些小知识,让我懂得了昆虫是怎样繁殖的;怎样寻找食物的;为了自己的生存如何与大自然斗争;身体的颜色是怎么变出来的;昆虫妈妈是如何保护自己的昆虫宝宝的;昆虫之间是怎么交流的。还有这本书告诉我昆虫不是我想像的那么恐怖,我们要仔细的观察它们的生活习性,我们还要继续探索大自然昆虫的奥秘。其实我原先很不喜欢昆虫,因为我小时候我爸爸经常拿虫子来吓唬我,所以我在很小的时候就觉得昆虫是很恐怖的,到现在我看见昆虫有时也会左

右逃窜,弄得同学们哭笑不得。我想大多数的同学喜欢蝴蝶吧,因为蝴蝶有着五彩缤纷的外表颜色,特别漂亮,从这本昆虫记中,我明白了:漂亮的蝴蝶只能观赏,不能去捉,它有毒。 我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了,看待问题的角度不一样了,理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书, 我想无论是谁,只要认真地阅读一下 《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。

精选作文:《昆虫记》读后感(800字) 作文 十一长假到了,老师推荐我们看《昆虫记》这本书。当我拿起这本书后,我便被这里有趣的情节深深吸引住了。这本书让我知道了屎壳郎如何滚屎球,了解了蝉的习性,蟋蟀是如何捕食的,松毛虫的家在哪儿,蜘蛛常见的种类&&还有勤劳的蜜蜂,愚笨的毛虫,漂亮的孔雀蛾&&这里介绍了几十种昆虫,每一篇都是那么精彩。 蝉,是一种神奇的昆虫,它在夏天的夜晚就会悄悄爬出来换上华丽的新装,然后开始它的歌唱生涯。但我怎么也想不到,蝉居然是一种害虫!七月时节,当昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上寻找饮料时,蝉依然很舒服,不觉得痛苦。为什么?因为它有一个奇特的嘴一个精巧的吸管,藏在它的胸部,能刺穿树皮,吸树的汁液。它坐在树上唱歌,渴了的时候只要钻通的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。 屎壳郎在我的印象里是一种很恶心的昆虫,但我发现其实它是一种很有趣的昆虫。为了更了解屎壳郎,我还专门调出了屎壳郎滚屎球的录像。看着视频中跌跌撞撞地滚石球的屎壳郎,我不禁发现屎壳郎的意志力多么强。 孔雀蛾是一种很漂亮的蛾。最大的来自欧洲,全身披着红棕色的绒毛,脖子上有白色的领结,翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。中间的是一条淡淡的锯齿形的线,翅膀周围有灰白色的边,中央有一个大眼睛,有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘,包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的,它们的身体以黄色为底色,上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为生。这种蛾子不懂得吃,寿命只有两三天的时间。我真为它惋惜。 &&&& 《昆虫记》是法布尔用毕生的心血和研究成果写成的世界名着,这里聚集了法布尔智慧的结晶。真想不到,昆虫的世界是如此丰富。昆虫,如此微小的生命也能这样精彩。我们应该保护昆虫,爱护大自然,多读名着,收获意想不到的惊喜。五年级:董育含

篇一:《昆虫记》读后感300字

《昆虫记》读后感300字

最近,我读了法国着名的昆虫学家法布尔花费了将近20年时间写成的《昆虫记》,这本书让我爱不释手,一口气读了三遍。《昆虫记》不仅让我熟悉了昆虫的生活环境、昆虫的家、昆虫的食物;还让我了解了昆虫们的生活习性、本能、计谋手段等。法布尔用浅显易懂的故事形式给我们讲述了一个平凡、奇特、有趣的昆虫世界,从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球,是草原上的清洁工;被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服,是昆虫界聪明的裁缝;蝉是大自然的歌唱家,是一位自食其力的勤奋者,蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。由此我想到法布尔是一位有着惊人耐心、细致观察力、刻苦钻研精神的人。与他相比我真是惭愧不已。有一次我碰到一道难题,没有动脑就去问妈妈;特别是上学期期中考试由于我的马虎、粗心,数学成绩拖了班级后腿,使我懊悔不已。以后在生活、学习中,我要学习法布尔探索大自然的精神。

《昆虫记》这本书给了我无穷的乐趣和无数的启发,我认为是一本值得阅读的好书,无论是谁只要认真阅读一下《昆虫记》就会被大自然的神秘吸引,快来看看吧!

西工大附小四年级:世界美丽

篇二:《昆虫记》读后感

读《昆虫记》有感

寒假,我校开展读书助学活动,在老师的推荐下,我上新华书店买了一本《昆虫记》读了起来,没想到我被《昆虫记》这本书深深地吸引住了。

《昆虫记》既是一部观察细致的昆虫学著作,又是一部文笔优美、富有诗意和情趣的文学作品。作者通过仔细观察、反复《昆虫记》既是一部观察细致的昆虫学著作,又是一部文笔优美、富有诗意和情趣的文学作品。作者通过仔细观察、反复实验研究了昆虫的本能、习性、生存和死亡。令我印象最深的是“天牛”这篇文章,它让我了解到天牛是从幼虫变成蛹,由蛹再变成成年天牛的。幼虫要在大树里面生活三年,树木的汁肉是它唯一的食物,它的上颚非常锋利,是挖掘树木的好工具,而成年天牛则不具备这种挖掘能力。天牛非常聪明有很强的预见性,当它们还是幼虫的时候,就开始在树内进行挖掘,一直挖到接近树的表层时才停止工作。等到天牛成年以后,只需轻轻捅破这一层表皮就可以获得解放。你们说天牛是不是很聪明?实验研究了昆虫的本能、习性、生存和死亡。令我印象最深的是“天牛”这篇文章,它让我了解到天牛是从幼虫变成蛹,由蛹再变成成年天牛的。幼虫要在大树里面生活三年,树木的汁肉是它唯一的食物,它的上颚非常锋利,是挖掘树木的好工具,而成年天牛则不具备这种挖掘能力。天牛非常聪明有很强的预见性,当它们还是幼虫的时候,就开始在树内进行挖掘,一直挖到接近树的表层时才停止工作。等到天牛成年以后,只需轻轻捅破这一层表皮就可以获得解放。你们说天牛是不是很聪明?

《昆虫记》让我了解到许多有关昆虫的知识,告诉我一些大自然中的秘密。同时我还认识到必须通过仔细观察和反复实践才能得出正确的结论。》让我了解到许多有关昆虫的知识,告诉我一些大自然中的秘密。同时我还认识到必须通过仔细观察和反复实践才能得出正确的结论。

篇三:《昆虫记》读后感

《昆虫记》

—读后感

这段时间,我读完了法国作家法布尔所写的《昆虫记》。通过读昆虫记我懂得了许多知识:小蜘蛛怎样从妈妈的卵袋中孵出来;胭脂虫怎样度过属于它的冬天;蝉的寿命最长为什么可达17年之久;蜜蜂怎样筑巢;蝴蝶怎样孵化„„现在想起来,还是觉得妙趣横生、回味无穷。

法布尔主要从昆虫的产卵、孵化、食物、生活习性等方面来描写的。法布尔笔下的昆虫被描写得很形象、很生动具体。他经常运用比喻、拟人的修辞方法,甚至还运用了排比、联想、反问等各种各样的修辞方法。如果不读《昆虫记》,对于生活不会有任何影响,但在生活中会有了缺憾,无法了解到那多姿多彩、五光十色的昆虫世界,无法了解到昆虫王国里那些神秘而又友好的昆虫朋友了。

刚开始看《昆虫记》的时候,我很不耐烦,觉得作者的语言让人看不懂。可是慢慢的,我发觉我已经渐渐爱上了阅读这本书的感觉,我仿佛已经融入了昆虫的世界,仿佛正在和那些可爱的小昆虫一起游乐。这本书有种特殊的魅力吸引着我,使我对它爱不释手。

在这本书中,我最喜爱的是描写蜜蜂的故事。法布尔分别写了隧蜂、切叶蜂、黄斑蜂、沙泥蜂、节腹泥蜂„„他

们的捕猎的方式不同,习性不同,但他们都有一个共同的特点,他们都非常疼爱、非常关心自己的小宝宝。最令我感动的一篇是《看门户人家》,里面描写的的是隧蜂宝宝已经长大,当它出去外面采蜜时,它面前蜂巢的“门”就

会自动打开;当它回到家的时候,那扇“门”就会自动关上,他一直在保护着隧蜂宝宝。那扇“门”究竟是什么呢?它„其实就是隧蜂宝宝的妈妈。他们的母亲不能外出参加大家的劳动,就自愿当起看门人,不让陌生人随意进出它们的家,母亲是多么伟大,我们的母亲又何尝不是那样呢? 在自然界中,有无数像昆虫这样有趣的动物,不妨让我们一一去了解。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作,不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化为人类品味知识、趣味、美感和思想的美文,它将永传于世。

篇四:《昆虫记》的读后感

《昆虫记》的读后感

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家,文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说:“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识,趣味,美感和思想的美文。”

作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来,以人文精神统领在自然科学的庞杂实据,虫性,人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识,趣味,美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成层次意味,全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能,没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔,我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

说我们幸运,还有更深的道理。法布尔之所以顽强,是因为他有着某种精神。如果他放弃了,丧失了自己那种精神,这世界同样不会出现一部《昆虫记》。

然而,法布尔的成功不是一蹴而就的,他的一生面临着两大难题:一是“偏见”,二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦,锐意进取,从农民后代变成一位中学教师:中学教书二十余年他兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物, 发表过出色的论文。尽管如此,他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现,开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育,科学界权威们,骨子里看不起他的自学学历,看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪,庸俗,妒嫉心里合拍,长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家,靠自己打工,读完了小学,中学; 成年后只靠中学教师的工资,要后七口之家的生活,前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。然而,发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修,扩充知识储蓄,坚持不懈地观察试验,不断获得新成果,一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱,购买坛,罐,箱,笼,日复一日,月复一月,年复一年的极了研究资料,化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到

百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到:人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性,千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》,为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。

他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。

因为本书页数太多,所以就不一一介绍了。我读了这本书,让我知道了昆虫的一些小知识,让我懂得了昆虫是怎样繁殖的;怎样寻找食物的;为了自己的生存如何与大自然斗争;身体的颜色是怎么变出来的;昆虫妈妈是如何保护自己的昆虫宝宝的;昆虫之间是怎么交流的。还有这本书告诉我昆虫不是我想像的那么恐怖,我们要仔细的观察它们的生活习性,我们还要继续探索大自然昆虫的奥秘。其实我原先很不喜欢昆虫,因为我小时候我爸爸经常拿虫子来吓唬我,所以我在很小的时候就觉得昆虫是很恐怖的,到现在我看见昆虫有时也会左

右逃窜,弄得同学们哭笑不得。我想大多数的同学喜欢蝴蝶吧,因为蝴蝶有着五彩缤纷的外表颜色,特别漂亮,从这本昆虫记中,我明白了:漂亮的蝴蝶只能观赏,不能去捉,它有毒。 我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了,看待问题的角度不一样了,理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书, 我想无论是谁,只要认真地阅读一下 《昆虫记》,读出滋味,读出感想,一定可以知道得更多。

雁(800字)作文作文2900字

初一作文

精选作文:雁(800字) 作文 前年的秋天,来得较早,晨起,院里已落满零落的秋红,天阴沉而萧深,与前些日子相比,天已无了那种碧蓝透彻的朗润,一切都是苍凉而沉郁的罢。 我在院里,不觉清爽,一股沉闷之气,笼罩在胸间,映着干涸而发黄的土地,心中倒是多了一丝不可名状的忧愁,在秋风中回荡,还是到田间走走罢,祖父与我,沿着阡陌,默然地行走在落叶之上,嗅了嗅吹来的风,里面,倒是多了一层湿润,似乎谁在风中洒下了漂泊的泪滴。一望无际,风中的稻粱摇曳着略显发黑的绿叶,稻穗散出淡淡的清香来。多好!沉闷的气氛里似乎多了丰收的欣然,一切,都在粲然地等待一年劳累的结晶,这个秋天,又是有几分欢喜的罢! 这时,几声铜钟般的声响,夹着风,萦绕在耳畔,声音愈发遥远,直至消失在天间,抬眼望去,几道黑影在空中掠过,直向远处的山头,心中不免升起一缕悲凉。天好沉,风好凉,我站在天间的阡陌上,望着又几只飞雁转过树梢,鸣叫着,飞向南国,飞向那个温暖的国度。秋来,落寞与悲戚,使得它们竟远离故国,万里漂泊,为的,不过是寻求一缕温暖,一缕新生,一缕,秋的寂寥与荒凉的躲避,它们,只是这庞大的寻求新生队伍中的一支罢了,它们,任在风中飘沉。 难道是雁愿意万里漂泊,愿意离去吗?不,它们只不过是在逃避疾风的鞭鞑,逃避叶落的悲凉,逃避严寒的伤痛。它们的眼里,一定噙着伤痛与感叹,而又不得不匆匆离开这个苍秋,离开这片死寂,前往那个陌生的地方,而它们的眼里,仍是对故国的回忆与无比的思念。因此,它们还要回来,回到这片深沉的土地上,回到这片熟悉的蓝天,任它们展翅飞翔,所以,它们才会在万里行程中坚持下来,在千辛万苦中忍耐下来,为什么?因为,它们远隔千山万水,仍有一颗牵挂着故土的心!因此,无论是漫天黄尘,还是风雨霹雳,它们都能冲过去,为的,是到达新生的彼岸,为的,是来年又能见一眼梦中的故国,为了这区区一个信念,它们不惜一切! 如今,林中的雁影,都已飘向南国,都已消失贻尽,望着这个寒冬的死寂与满目疮痍,我不禁要问,它们还会回来吗? 会的,一定会的!我相信,来年的春天,它们一定又会将自己的身影,绽放在东风中!初三:韩少朴

篇一:谱写大雁作文教研新篇章

谱写大雁作文教研新篇章

春意盎然,万物更新,带着一抹春的气息,大雁学区作文教研活动按照旗语文中心组要求如期在大雁镇

经验丰富的大雁二中教师邬春燕最后一个介绍经验,邬老师结合自己的作文课堂,饱含激情地为大家朗读了几年来她所积累下来的学生美文,有实例有成果。

大雁学区的这次富有成效的语文教研活动,受到旗教研室领导及教研员的高度重视,艳丽主任亲自到王老师的课堂指导观摩滚动快速作文课,邱慧教研员全程参与指导了这次作文教研活动,并在活动过程中中肯地为大家提出了几点要求和希望。

这次作文教改活动为大雁学区的语文教研谱写了崭新的一个篇章,为大雁语文教学增添了一抹新气象。

篇二:纪雁作文教案 三年级写人作文教案

纪雁

一、 激发兴趣,导入新课:

鼻子:鹰钩鼻、又高又挺的鼻子

嘴:樱桃小嘴、

同学们说的比老师

整理的精彩多了。

那咱来看看班里同

学写的一段描写妈妈的,

你觉得哪个好?为

什么?

我们再看看看班里

同学的优秀习作片段。

谁来读一读?我们

一起学习一下。

三、典型事例讲解

在写了人物的外貌

描写之后,大家对你写的人物只有一个大概的了解,那么如何才能把你写的人物生动地描写

出来了呢?

在写这件事情时,运

用上动作、语言、神态、心理描写就会使文章更生动具体,更易理解。

生动笔任意写一片

断,可以是外貌的,可以使事情的。

结语:语文作文成绩

的提高不仅仅是上了课,做了笔记,更重要的是把自己所学的知识懂得具体的运用。

“冰冻三日非一日

之寒”就告诉我们要想写好作文就必须在平常的生活中多加积累,多多训练,多多总结。

作业布置:根据自己

今天所学的知识要点,修改作文《我最熟悉的一个人》。

要求:

句子通顺,条理清晰,

主题突出 ,叙事完整。

尽可能的运用一些

修辞手法。字数在300字左右。

篇三:山东省曲阜师

范大学附属中学八年级语文 江边归雁作文素材

江边归雁

我会跟爸妈坦诚一

些曾经搞过的恶作剧,比如牙刷上的牙膏换成洗面奶了

我会和爸爸妈妈还

有亲爱的弟弟坐在一起把未来几十年的话说个遍

我会跟曾经教过我

的老师深深地鞠一躬说句谢谢你们

我会和曾经闹过误

会的someone 解开心结

我会和闺蜜发小们

把该侃的侃个遍

我会再去喝一次学校里麦克风冷饮店里卖的柠檬蜜茶

我会告诉同桌你身上的那个“我是笨蛋”是我贴上去的

我会下海体验一下即使被呛到也没有关系

我会朝着天空大喊一声:让末日来的更猛烈些吧!

但末日没有到来,可是有些事情不是非要逼到迫不得已才去做,就像许多感动一样,或许它就存在在生活的每个缝隙中,当心存爱心时,末日不会来临。不吵不闹,静好。chapter 2 然后,下雪了

黛色的苍穹散下片片花瓣,似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片。它们流转追逐,带给我惊喜和静谧。雪花于无声无息出降落,其安静牵动着人跟它一起安静,至少自己是这样。已经不想感慨时光的飞逝了,谁叫时间是不愿让人面对而又不得不触碰的痛呢。十五六个春秋,不想就这样平平淡淡毫无起伏的度过,不知是否是我太贪心,希望生活不要这么平淡,然而犹记得平平淡淡才是真。漫步雪中,吱吱呀呀的声音令心灵愉悦,轻轻地抖落一身银白,心中竟有些不舍,雪还在下着,连同心中的躁动一起沉淀。期待吧,期待那白雪皑皑。

chapter 3 文艺范儿

美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的,常常在没能料到的时刻里出现。我喜欢那样的梦,在梦里,一切都可以重新开始,一切都可以慢慢解释,心里甚至还能感觉到,所有被浪费的时光竟然都能回到重回时的狂喜与感激。胸怀中满溢着幸福,只因你就在我眼前,对我微笑,一如当年。我真喜欢那样的梦,明明知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,落英缤纷,好像你我才初初相遇。是席慕容的小诗,《初相遇》。若一切都如刚刚开始那该多好,没有顾忌,没有猜疑,只有心底的那份安逸和满足。呵,好一句人生若只如初见。只是,这中间有个若字。我们任风摇曳着青春的岁月,抑或那是一去不复返的时光吧,而以后是满是伤痕的高塔,站在上面摇摇欲坠。人生总是这样,总要喧哗后,才懂得宁静难得,总要经历了波折与痛苦才明白什么是快乐。chapter 4 我知道你都知道

《七里香》里说,童年的梦幻腿色了,不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵。何尝不是呢,没有了那么多的五彩斑斓,取而代之的是零零点点的单色片段。然而,生活并不单调,庆幸身旁有着支持你的人们,庆幸自己不再幼稚的写关于你的日记。在一页页深色浅色的痕迹中,有着谁也不知道的语句,这便是成长吧。

chapter 5 我把最珍贵的送给你

都有过那样的经历吧,孤独而惶恐的站在世界的边缘,似乎全世界都没人懂你。但,这就是青春吧,无需佯装。青葱岁月啊,夏天的风,冬天的阳光,我把最珍贵的送给你。

1

精选作文:雁(800字) 作文 前年的秋天,来得较早,晨起,院里已落满零落的秋红,天阴沉而萧深,与前些日子相比,天已无了那种碧蓝透彻的朗润,一切都是苍凉而沉郁的罢。 我在院里,不觉清爽,一股沉闷之气,笼罩在胸间,映着干涸而发黄的土地,心中倒是多了一丝不可名状的忧愁,在秋风中回荡,还是到田间走走罢,祖父与我,沿着阡陌,默然地行走在落叶之上,嗅了嗅吹来的风,里面,倒是多了一层湿润,似乎谁在风中洒下了漂泊的泪滴。一望无际,风中的稻粱摇曳着略显发黑的绿叶,稻穗散出淡淡的清香来。多好!沉闷的气氛里似乎多了丰收的欣然,一切,都在粲然地等待一年劳累的结晶,这个秋天,又是有几分欢喜的罢! 这时,几声铜钟般的声响,夹着风,萦绕在耳畔,声音愈发遥远,直至消失在天间,抬眼望去,几道黑影在空中掠过,直向远处的山头,心中不免升起一缕悲凉。天好沉,风好凉,我站在天间的阡陌上,望着又几只飞雁转过树梢,鸣叫着,飞向南国,飞向那个温暖的国度。秋来,落寞与悲戚,使得它们竟远离故国,万里漂泊,为的,不过是寻求一缕温暖,一缕新生,一缕,秋的寂寥与荒凉的躲避,它们,只是这庞大的寻求新生队伍中的一支罢了,它们,任在风中飘沉。 难道是雁愿意万里漂泊,愿意离去吗?不,它们只不过是在逃避疾风的鞭鞑,逃避叶落的悲凉,逃避严寒的伤痛。它们的眼里,一定噙着伤痛与感叹,而又不得不匆匆离开这个苍秋,离开这片死寂,前往那个陌生的地方,而它们的眼里,仍是对故国的回忆与无比的思念。因此,它们还要回来,回到这片深沉的土地上,回到这片熟悉的蓝天,任它们展翅飞翔,所以,它们才会在万里行程中坚持下来,在千辛万苦中忍耐下来,为什么?因为,它们远隔千山万水,仍有一颗牵挂着故土的心!因此,无论是漫天黄尘,还是风雨霹雳,它们都能冲过去,为的,是到达新生的彼岸,为的,是来年又能见一眼梦中的故国,为了这区区一个信念,它们不惜一切! 如今,林中的雁影,都已飘向南国,都已消失贻尽,望着这个寒冬的死寂与满目疮痍,我不禁要问,它们还会回来吗? 会的,一定会的!我相信,来年的春天,它们一定又会将自己的身影,绽放在东风中!初三:韩少朴

篇一:谱写大雁作文教研新篇章

谱写大雁作文教研新篇章

春意盎然,万物更新,带着一抹春的气息,大雁学区作文教研活动按照旗语文中心组要求如期在大雁镇

经验丰富的大雁二中教师邬春燕最后一个介绍经验,邬老师结合自己的作文课堂,饱含激情地为大家朗读了几年来她所积累下来的学生美文,有实例有成果。

大雁学区的这次富有成效的语文教研活动,受到旗教研室领导及教研员的高度重视,艳丽主任亲自到王老师的课堂指导观摩滚动快速作文课,邱慧教研员全程参与指导了这次作文教研活动,并在活动过程中中肯地为大家提出了几点要求和希望。

这次作文教改活动为大雁学区的语文教研谱写了崭新的一个篇章,为大雁语文教学增添了一抹新气象。

篇二:纪雁作文教案 三年级写人作文教案

纪雁

一、 激发兴趣,导入新课:

鼻子:鹰钩鼻、又高又挺的鼻子

嘴:樱桃小嘴、

同学们说的比老师

整理的精彩多了。

那咱来看看班里同

学写的一段描写妈妈的,

你觉得哪个好?为

什么?

我们再看看看班里

同学的优秀习作片段。

谁来读一读?我们

一起学习一下。

三、典型事例讲解

在写了人物的外貌

描写之后,大家对你写的人物只有一个大概的了解,那么如何才能把你写的人物生动地描写

出来了呢?

在写这件事情时,运

用上动作、语言、神态、心理描写就会使文章更生动具体,更易理解。

生动笔任意写一片

断,可以是外貌的,可以使事情的。

结语:语文作文成绩

的提高不仅仅是上了课,做了笔记,更重要的是把自己所学的知识懂得具体的运用。

“冰冻三日非一日

之寒”就告诉我们要想写好作文就必须在平常的生活中多加积累,多多训练,多多总结。

作业布置:根据自己

今天所学的知识要点,修改作文《我最熟悉的一个人》。

要求:

句子通顺,条理清晰,

主题突出 ,叙事完整。

尽可能的运用一些

修辞手法。字数在300字左右。

篇三:山东省曲阜师

范大学附属中学八年级语文 江边归雁作文素材

江边归雁

我会跟爸妈坦诚一

些曾经搞过的恶作剧,比如牙刷上的牙膏换成洗面奶了

我会和爸爸妈妈还

有亲爱的弟弟坐在一起把未来几十年的话说个遍

我会跟曾经教过我

的老师深深地鞠一躬说句谢谢你们

我会和曾经闹过误

会的someone 解开心结

我会和闺蜜发小们

把该侃的侃个遍

我会再去喝一次学校里麦克风冷饮店里卖的柠檬蜜茶

我会告诉同桌你身上的那个“我是笨蛋”是我贴上去的

我会下海体验一下即使被呛到也没有关系

我会朝着天空大喊一声:让末日来的更猛烈些吧!

但末日没有到来,可是有些事情不是非要逼到迫不得已才去做,就像许多感动一样,或许它就存在在生活的每个缝隙中,当心存爱心时,末日不会来临。不吵不闹,静好。chapter 2 然后,下雪了

黛色的苍穹散下片片花瓣,似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片。它们流转追逐,带给我惊喜和静谧。雪花于无声无息出降落,其安静牵动着人跟它一起安静,至少自己是这样。已经不想感慨时光的飞逝了,谁叫时间是不愿让人面对而又不得不触碰的痛呢。十五六个春秋,不想就这样平平淡淡毫无起伏的度过,不知是否是我太贪心,希望生活不要这么平淡,然而犹记得平平淡淡才是真。漫步雪中,吱吱呀呀的声音令心灵愉悦,轻轻地抖落一身银白,心中竟有些不舍,雪还在下着,连同心中的躁动一起沉淀。期待吧,期待那白雪皑皑。

chapter 3 文艺范儿

美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的,常常在没能料到的时刻里出现。我喜欢那样的梦,在梦里,一切都可以重新开始,一切都可以慢慢解释,心里甚至还能感觉到,所有被浪费的时光竟然都能回到重回时的狂喜与感激。胸怀中满溢着幸福,只因你就在我眼前,对我微笑,一如当年。我真喜欢那样的梦,明明知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,落英缤纷,好像你我才初初相遇。是席慕容的小诗,《初相遇》。若一切都如刚刚开始那该多好,没有顾忌,没有猜疑,只有心底的那份安逸和满足。呵,好一句人生若只如初见。只是,这中间有个若字。我们任风摇曳着青春的岁月,抑或那是一去不复返的时光吧,而以后是满是伤痕的高塔,站在上面摇摇欲坠。人生总是这样,总要喧哗后,才懂得宁静难得,总要经历了波折与痛苦才明白什么是快乐。chapter 4 我知道你都知道

《七里香》里说,童年的梦幻腿色了,不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵。何尝不是呢,没有了那么多的五彩斑斓,取而代之的是零零点点的单色片段。然而,生活并不单调,庆幸身旁有着支持你的人们,庆幸自己不再幼稚的写关于你的日记。在一页页深色浅色的痕迹中,有着谁也不知道的语句,这便是成长吧。

chapter 5 我把最珍贵的送给你

都有过那样的经历吧,孤独而惶恐的站在世界的边缘,似乎全世界都没人懂你。但,这就是青春吧,无需佯装。青葱岁月啊,夏天的风,冬天的阳光,我把最珍贵的送给你。

1

初二作文训练 (800字)作文2900字

初一作文

初二作文训练

刘会美

题目设置:

生活中,我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神,一个温馨的鼓励或劝告,一抹曙光,一片绿叶,一滴露珠...... 而感动不已。请根据自己的亲身经历或体验,以“懂你”为题写一篇不少于600字的文章。

比如:你误会了你的同学,想起曾经在一起的快乐时光,懂了真正的友谊是互帮互助,你决定向他道歉。

你犯了过错,经过老师的教导,你理解了老师的一番苦心,读懂了老师严厉之中蕴含的一片爱心。

训练目标:

1.在模仿的基础上学习写记叙文

2.注重记叙文的细节

3.要在叙事中打动人 ,选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。

4、大家开动脑筋结合自身实际以“懂你”为内容(你可以是父母、同学、老师、亲戚——),运用所讲方法写一个能打动人的细节。

训练重点: 细节决定成败------记叙文中的细节描写

1、什么是细节描写?

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

2、成功的细节描写有什么作用?

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。

3、如何进行成功的细节描写? 合理扩展

她骂他懦夫。

她骂他道:“你真是一个懦夫!”(添加语言)

她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加动作)

她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加神态)

其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加心理)

温馨提示:

发挥你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 留心观察人物语言、动作、神态、外貌,张开想象的翅膀,就能用你的妙笔生出“细节”之花。

感受细节(走进文本)

1、 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,

这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。_____朱自清<<背影>>

2、母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可怕的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿活,好好儿活,好好儿活?? ”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。

3、 打开门,我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲!

我愕然了,父亲蜷缩在院墙的角落里,蹲在一只破木凳上,斜倚着炙热的墙壁,额头上缀满晶莹的汗珠。

见我出来,父亲充满倦意的眼神中,分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来,几乎是冲到我身边,把满满一袋水果塞到我的怀里,不自然地咧开嘴,孩子似的嘿嘿地笑着。 ——曹兆琨《父爱无声》

4、一只干枯如柴的手伸到我的面前,上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去,是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上,一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛,他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着,仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中,他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜,他一边说着:“谢谢你,好心人,”一边转身走向远处。 ——冯露《血色残阳》

美文导引 懂你

“把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你?? ”满文军用他那淳朴而不加任何雕饰的嗓音诠释了一位含辛茹苦的母亲对儿女的深深的爱,《懂你》,我很喜欢这首歌,不止一次被感动过。

母亲是一个普通的农村妇女,识字不多,平平淡淡的劳作,平平淡淡地生活,同样也是平平淡淡地爱着我。

小时候,我很依恋母亲,总是在作文中一遍又一遍地重复《我的妈妈》;总是“粘”着母亲,无论她去哪儿;总是在吃饭的时候,滔滔不绝地讲述学校里发生的种种事情,而母亲总是静静地、微笑着听着我说??

然而时光悄悄地改变了一切,我慢慢地长大了,自认为成熟了,无形中所谓的“代沟”出现了。总觉得母亲和我对待同一事物的眼光越来越不一致了,总觉得母亲越来越“落伍”了,总觉得我该独立自主了。个头越来越高,办事能力每况愈下,我将这归咎于母亲,对她的不满与日俱增。在我的眼中,母亲变了,变得有些唠叨,甚至不那么和蔼慈爱了。于是我把自己封闭起来:“我要独立,不要你管我!”“妈妈不爱我!”我曾经在心里下过这样的结论。啊,真可怕:我怎么会这样想呢?母亲会伤心吗?我怎么越来越不懂她了?

那次阑尾炎手术过后,我行动一直不方便,妈妈不分昼夜寸步不离地守着我,生怕我有什么闪失。麻醉药性刚刚过去,刀口还疼,但在疼痛中,我仍不忘自己的“独立宣言”,倔强地认为我一个人能管好自己,三番五次地叫妈妈放心回去?? 带着一丝留恋、一丝担心,妈妈在我坚决的目光中终于走出了病房。我很欣慰,闭上眼睛,睡一会儿吧!

昏昏沉沉之中,我感到浑身直冒虚汗,嘴唇、嗓子干涩难忍。“这时要是有人在旁边就好了?? ”可就在刚才,我那么固执地支走了妈妈?? 唉,听天由命吧!又过了一阵子,正当我浑身无力而又无助地昏睡着的时候,我忽然感到一点湿润,凉凉的,甜甜的,在我的嘴唇上。“不是幻觉吧?”我慢慢睁开眼睛:妈

妈!——她又回来了,正在用棉签浸着水滴湿我的嘴唇,给我补充水分。“你刚才有点发烧,幸亏我又回来了。来,用冷毛巾敷一敷吧!”“看看你,流这么多汗,给你擦擦!”“现在还不能喝水,忍一忍,过了这会儿就好了。”?? 她不停地说着,我看着她,

任凭她摆布。在那一刻,我觉得,妈妈真好!也就是在那一刻,我才真正懂得妈妈对我时常的关怀,深深的爱。

那几天,我一直都在反省,反省自己做过的错事,反省自己对妈妈不经意的伤害。有一天,朋友来看我,送了束康乃馨,我顺手送给了妈妈。妈妈告诉别人:这是孩子送给她的“炕奶心”。还解释:孩子出院后,我开始试着理解妈妈。我明白,妈妈爱我爱得很平淡,但平淡是真。有人说,有幸守住平淡的人,甘于平淡的人,将能在生命中品出茶的味道。我的妈妈就是这样。我懂,妈妈爱我,也希望我能爱她。我想,我要找个特好的机会,亲口对妈妈说:“妈妈,我现在已经懂你,我真的懂你。”

[点评] 本文值得借鉴的地方:1、一波三折,引人入胜。“文似看山不喜平”,上面已经说过,不再重复。如何避免文章平铺直叙,很直得同学们研究。

2、语言细腻,善于表达内心。写情感类、人性类的文章,最忌粗硬、空洞,最能抓住人心的是细软、真实。很多人以为要感动人,就要堆砌很多优美的词句,其实正好相反,平淡写来,丝丝入扣,更能动人心弦。

初二作文训练

刘会美

题目设置:

生活中,我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神,一个温馨的鼓励或劝告,一抹曙光,一片绿叶,一滴露珠...... 而感动不已。请根据自己的亲身经历或体验,以“懂你”为题写一篇不少于600字的文章。

比如:你误会了你的同学,想起曾经在一起的快乐时光,懂了真正的友谊是互帮互助,你决定向他道歉。

你犯了过错,经过老师的教导,你理解了老师的一番苦心,读懂了老师严厉之中蕴含的一片爱心。

训练目标:

1.在模仿的基础上学习写记叙文

2.注重记叙文的细节

3.要在叙事中打动人 ,选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。

4、大家开动脑筋结合自身实际以“懂你”为内容(你可以是父母、同学、老师、亲戚——),运用所讲方法写一个能打动人的细节。

训练重点: 细节决定成败------记叙文中的细节描写

1、什么是细节描写?

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

2、成功的细节描写有什么作用?

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。

3、如何进行成功的细节描写? 合理扩展

她骂他懦夫。

她骂他道:“你真是一个懦夫!”(添加语言)

她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加动作)

她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加神态)

其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加心理)

温馨提示:

发挥你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 留心观察人物语言、动作、神态、外貌,张开想象的翅膀,就能用你的妙笔生出“细节”之花。

感受细节(走进文本)

1、 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,

这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。_____朱自清<<背影>>

2、母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可怕的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿活,好好儿活,好好儿活?? ”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。

3、 打开门,我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲!

我愕然了,父亲蜷缩在院墙的角落里,蹲在一只破木凳上,斜倚着炙热的墙壁,额头上缀满晶莹的汗珠。

见我出来,父亲充满倦意的眼神中,分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来,几乎是冲到我身边,把满满一袋水果塞到我的怀里,不自然地咧开嘴,孩子似的嘿嘿地笑着。 ——曹兆琨《父爱无声》

4、一只干枯如柴的手伸到我的面前,上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去,是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上,一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛,他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着,仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中,他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜,他一边说着:“谢谢你,好心人,”一边转身走向远处。 ——冯露《血色残阳》

美文导引 懂你

“把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你?? ”满文军用他那淳朴而不加任何雕饰的嗓音诠释了一位含辛茹苦的母亲对儿女的深深的爱,《懂你》,我很喜欢这首歌,不止一次被感动过。

母亲是一个普通的农村妇女,识字不多,平平淡淡的劳作,平平淡淡地生活,同样也是平平淡淡地爱着我。

小时候,我很依恋母亲,总是在作文中一遍又一遍地重复《我的妈妈》;总是“粘”着母亲,无论她去哪儿;总是在吃饭的时候,滔滔不绝地讲述学校里发生的种种事情,而母亲总是静静地、微笑着听着我说??

然而时光悄悄地改变了一切,我慢慢地长大了,自认为成熟了,无形中所谓的“代沟”出现了。总觉得母亲和我对待同一事物的眼光越来越不一致了,总觉得母亲越来越“落伍”了,总觉得我该独立自主了。个头越来越高,办事能力每况愈下,我将这归咎于母亲,对她的不满与日俱增。在我的眼中,母亲变了,变得有些唠叨,甚至不那么和蔼慈爱了。于是我把自己封闭起来:“我要独立,不要你管我!”“妈妈不爱我!”我曾经在心里下过这样的结论。啊,真可怕:我怎么会这样想呢?母亲会伤心吗?我怎么越来越不懂她了?

那次阑尾炎手术过后,我行动一直不方便,妈妈不分昼夜寸步不离地守着我,生怕我有什么闪失。麻醉药性刚刚过去,刀口还疼,但在疼痛中,我仍不忘自己的“独立宣言”,倔强地认为我一个人能管好自己,三番五次地叫妈妈放心回去?? 带着一丝留恋、一丝担心,妈妈在我坚决的目光中终于走出了病房。我很欣慰,闭上眼睛,睡一会儿吧!

昏昏沉沉之中,我感到浑身直冒虚汗,嘴唇、嗓子干涩难忍。“这时要是有人在旁边就好了?? ”可就在刚才,我那么固执地支走了妈妈?? 唉,听天由命吧!又过了一阵子,正当我浑身无力而又无助地昏睡着的时候,我忽然感到一点湿润,凉凉的,甜甜的,在我的嘴唇上。“不是幻觉吧?”我慢慢睁开眼睛:妈

妈!——她又回来了,正在用棉签浸着水滴湿我的嘴唇,给我补充水分。“你刚才有点发烧,幸亏我又回来了。来,用冷毛巾敷一敷吧!”“看看你,流这么多汗,给你擦擦!”“现在还不能喝水,忍一忍,过了这会儿就好了。”?? 她不停地说着,我看着她,

任凭她摆布。在那一刻,我觉得,妈妈真好!也就是在那一刻,我才真正懂得妈妈对我时常的关怀,深深的爱。

那几天,我一直都在反省,反省自己做过的错事,反省自己对妈妈不经意的伤害。有一天,朋友来看我,送了束康乃馨,我顺手送给了妈妈。妈妈告诉别人:这是孩子送给她的“炕奶心”。还解释:孩子出院后,我开始试着理解妈妈。我明白,妈妈爱我爱得很平淡,但平淡是真。有人说,有幸守住平淡的人,甘于平淡的人,将能在生命中品出茶的味道。我的妈妈就是这样。我懂,妈妈爱我,也希望我能爱她。我想,我要找个特好的机会,亲口对妈妈说:“妈妈,我现在已经懂你,我真的懂你。”

[点评] 本文值得借鉴的地方:1、一波三折,引人入胜。“文似看山不喜平”,上面已经说过,不再重复。如何避免文章平铺直叙,很直得同学们研究。

2、语言细腻,善于表达内心。写情感类、人性类的文章,最忌粗硬、空洞,最能抓住人心的是细软、真实。很多人以为要感动人,就要堆砌很多优美的词句,其实正好相反,平淡写来,丝丝入扣,更能动人心弦。

高中作文教学设计之三作文1800字

初三作文

高中作文教学设计之三

教学目标

1、培养学生作文互赏互评的兴趣和能力。

2、让学生掌握赏评作文的基本方法。

教学重点

赏评同学作文的方法。

教学难点

赏评文章的角度选择及语言表达。

教学步骤及其设计

一、导语设计

唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中叹息道“千里马常有,而伯乐不常有”,是在痛惜缺少识别人才的伯乐,而至于千里马一般的人才不能被发现,而被埋没了。法国艺术家罗丹曾说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同学们想啊,如果你创作了一篇得意的美文,就肯定希望有人来阅读,来欣赏,来评说。那么,这一节课,我就来赏评同学们上星期所写的作文佳篇。借我们一双慧眼吧,让我们看个清清楚楚,明明白白。

二、指点迷津

如何上评作文呢?从何处下手呢?光凭热情还不够,还要掌握一些方法。我这里集同学们的智慧,归纳出一些来,便于记忆,我就将它简称为:“四五六”,即四个准备,五个方法,六个角度。

展示多媒体课件。一边展示,一边解说。

四个准备:

1、一支红笔

2、基本的文体常识和文学常识

3、必要的审美知识和审美方法

4、若干段名师的作文赏评文字

五个方法:

1、词句点评法

2、整篇总评法

3、对话交流法

4、成句引用法

5、对照比较法

六个角度:

1、审题立意角度

2、选材构思角度

3、层次结构角度

4、手法技巧角度

5、遣词造句角度

6、题目题记角度

三、美文共赏

1、佳作亮相: 课前由同学推荐出来的作文佳作若干篇,老师再从中挑选几篇有代表性的有示范作用的,让作者本人在到前面讲台上朗读。比如,高一(9)班的作文佳篇有耿晴晴的《走笔抒写多情的秋》、汤锦楠的《秋月抒怀》、戴玉梅的《秋之意蕴》、周文静的《快

乐的秋》、黄涛涛的《秋天不回来》等。

2、文心畅谈:让那些被推荐出来的文章的作者畅谈写作体验、写作感悟和写作得失,给其他同学以启发和鼓励。

3、师生赏评:这个环节是,在每一位同学朗读和谈心得之后,老师和同学一起来分别点评,赏析。以学生赏评为主,老师适时予以适当的点拨和引导,老师要鼓励同学各抒己见,畅所欲言,还要运用上面所提示的方法和角度。

四、教师下水

老师本人也应该参与写作,和同学们写同题作文,现身说法,会更有针对性,会更能拉近师生之间距离,也更有利于老师给学生以示范作用。我也写了一篇以“秋”为话题的下水作文《秋怀》。我当堂读给学生听,欢迎学生也对老师作文加以评点,说真话,说实话。

五、新题展示

练习资料《名师一号》第55页六则材料,任选其一,发挥合理的联想想象,进行适当的虚构,写一篇800字以上的记叙文。要求:1、故事情节完整,情节要有波澜;2、突出人物个性特征,多角度塑造人物;3、以“爱国”或者“节气”为中心立意。

附:教学感言

我的这节课的教学设计是基于三点认识的:

1、为语文老师批改学生作文减负。语文老师批阅评改学生作文是一项繁重的劳动。比如我校语文教师一般都是代两个或三个班的语文课,而且学生人数多,批改一篇作文若用5分钟,三个班批改完就需要1000多分钟,如果每天用两个小时批改,再遇到学校安排其他事务,批改一次就要两个周,耗时长。因此,批改作文不仅是老师繁重的脑力劳动,而且给老师带来了沉重的精神负担。况且,老师辛辛苦苦批改的作文,对同学写作水平的提高所起的作用又很微小。将老师批改作文的重负分一部分给全班学生,也不会给学生带来过大的学业负担,但对老师来说,确是大大的减负了。

2、学生互相之间赏评作文,有利于学生鉴赏能力的培养和提高,也有利于学生写作水平的提高。因为学生在赏评别人作文的时候,也是在反思自己作文得失,也可以借鉴和取长补短。况且,学生之间可以面对面的互相互评,随评随改,针对性很强,时效性很强。

3、学生互评作文有利于加强同学之间的合作交流。欣赏作文的过程也是同学之间在进行情感沟通,评点过程也是同学之间在进行思想认识交流,在互赏互评中,在交流沟通中,相互学习,相互促进,共同提高。这是新的课程标准所提倡的合作学习的一个体现。

不过,有一点我要说明的是,学生之间互相赏评,是在老师的指导和监督之下进行的,而不是不负责任地将作文推给学生,放任自流。一股脑地将作文完全推给学生的做法是不可取的,那是教师偷懒的行为,是不尽职责的表现,那是教师职业道德所不能允许的。

我想,不管你采取哪种教学方式,都要围绕提高教学效果,提高教学质量这个核心,有利于学生的发展,有利于提高学生的素质,应该是每一位教师一切工作的出发点和归宿,当然,也应该成为教师教学设计的出发点和立足点。只要是围绕提高学生的语文素养和写作能力,就可以作一尝试。

高中作文教学设计之三

教学目标

1、培养学生作文互赏互评的兴趣和能力。

2、让学生掌握赏评作文的基本方法。

教学重点

赏评同学作文的方法。

教学难点

赏评文章的角度选择及语言表达。

教学步骤及其设计

一、导语设计

唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中叹息道“千里马常有,而伯乐不常有”,是在痛惜缺少识别人才的伯乐,而至于千里马一般的人才不能被发现,而被埋没了。法国艺术家罗丹曾说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同学们想啊,如果你创作了一篇得意的美文,就肯定希望有人来阅读,来欣赏,来评说。那么,这一节课,我就来赏评同学们上星期所写的作文佳篇。借我们一双慧眼吧,让我们看个清清楚楚,明明白白。

二、指点迷津

如何上评作文呢?从何处下手呢?光凭热情还不够,还要掌握一些方法。我这里集同学们的智慧,归纳出一些来,便于记忆,我就将它简称为:“四五六”,即四个准备,五个方法,六个角度。

展示多媒体课件。一边展示,一边解说。

四个准备:

1、一支红笔

2、基本的文体常识和文学常识

3、必要的审美知识和审美方法

4、若干段名师的作文赏评文字

五个方法:

1、词句点评法

2、整篇总评法

3、对话交流法

4、成句引用法

5、对照比较法

六个角度:

1、审题立意角度

2、选材构思角度

3、层次结构角度

4、手法技巧角度

5、遣词造句角度

6、题目题记角度

三、美文共赏

1、佳作亮相: 课前由同学推荐出来的作文佳作若干篇,老师再从中挑选几篇有代表性的有示范作用的,让作者本人在到前面讲台上朗读。比如,高一(9)班的作文佳篇有耿晴晴的《走笔抒写多情的秋》、汤锦楠的《秋月抒怀》、戴玉梅的《秋之意蕴》、周文静的《快

乐的秋》、黄涛涛的《秋天不回来》等。

2、文心畅谈:让那些被推荐出来的文章的作者畅谈写作体验、写作感悟和写作得失,给其他同学以启发和鼓励。

3、师生赏评:这个环节是,在每一位同学朗读和谈心得之后,老师和同学一起来分别点评,赏析。以学生赏评为主,老师适时予以适当的点拨和引导,老师要鼓励同学各抒己见,畅所欲言,还要运用上面所提示的方法和角度。

四、教师下水

老师本人也应该参与写作,和同学们写同题作文,现身说法,会更有针对性,会更能拉近师生之间距离,也更有利于老师给学生以示范作用。我也写了一篇以“秋”为话题的下水作文《秋怀》。我当堂读给学生听,欢迎学生也对老师作文加以评点,说真话,说实话。

五、新题展示

练习资料《名师一号》第55页六则材料,任选其一,发挥合理的联想想象,进行适当的虚构,写一篇800字以上的记叙文。要求:1、故事情节完整,情节要有波澜;2、突出人物个性特征,多角度塑造人物;3、以“爱国”或者“节气”为中心立意。

附:教学感言

我的这节课的教学设计是基于三点认识的:

1、为语文老师批改学生作文减负。语文老师批阅评改学生作文是一项繁重的劳动。比如我校语文教师一般都是代两个或三个班的语文课,而且学生人数多,批改一篇作文若用5分钟,三个班批改完就需要1000多分钟,如果每天用两个小时批改,再遇到学校安排其他事务,批改一次就要两个周,耗时长。因此,批改作文不仅是老师繁重的脑力劳动,而且给老师带来了沉重的精神负担。况且,老师辛辛苦苦批改的作文,对同学写作水平的提高所起的作用又很微小。将老师批改作文的重负分一部分给全班学生,也不会给学生带来过大的学业负担,但对老师来说,确是大大的减负了。

2、学生互相之间赏评作文,有利于学生鉴赏能力的培养和提高,也有利于学生写作水平的提高。因为学生在赏评别人作文的时候,也是在反思自己作文得失,也可以借鉴和取长补短。况且,学生之间可以面对面的互相互评,随评随改,针对性很强,时效性很强。

3、学生互评作文有利于加强同学之间的合作交流。欣赏作文的过程也是同学之间在进行情感沟通,评点过程也是同学之间在进行思想认识交流,在互赏互评中,在交流沟通中,相互学习,相互促进,共同提高。这是新的课程标准所提倡的合作学习的一个体现。

不过,有一点我要说明的是,学生之间互相赏评,是在老师的指导和监督之下进行的,而不是不负责任地将作文推给学生,放任自流。一股脑地将作文完全推给学生的做法是不可取的,那是教师偷懒的行为,是不尽职责的表现,那是教师职业道德所不能允许的。

我想,不管你采取哪种教学方式,都要围绕提高教学效果,提高教学质量这个核心,有利于学生的发展,有利于提高学生的素质,应该是每一位教师一切工作的出发点和归宿,当然,也应该成为教师教学设计的出发点和立足点。只要是围绕提高学生的语文素养和写作能力,就可以作一尝试。

本周记事(600字)作文作文1000字

六年级作文

精选作文:本周记事(600字) 作文 时间飞逝,一个星期又如烟散去,然而并非毫无踪迹,我对本周发生的一些有意义的事不曾忘怀,如此便把它们记了下来。 首先,是班主任组织了我们班同学在放学后进行跑步锻炼,大家积极响应,踊跃参与。此目的主要是为了激励同学们能更好地学习,进而是为了增强同学们的体质,为中考的体育科提前做准备。我对此表示非常赞同,也很感谢老师的良苦用心。就这样,只要不下雨,就能见到八年级16班的同学在跑道上矫健的身影。我希望我们能够坚持下去,长此以往,我班的凝聚力将上升到一个新台阶。 说到下雨,这个星期的雨水可真不少。从星期三开始,雨就下个不停,忽大 忽小,像是和谁在闹别扭。我的心情也因此十分烦闷。为什么每年的这个时候,总是这么多雨水呢?导致我们有许多事情不能去做。又惊闻有些地方大旱,于是心中更平添了一份苦闷。 倘若这雨水降临到干旱地区,那该有多好呀!由此,我更想到,同一事物在不同的环境中却能带来不同的影响,产生不同的效应。正如太阳无私地照耀大地,畏惧炎热的人将会诅咒。人总该保持一颗平常心,冷静看待世界。 除此之外,我校还举行了七年级和八年级的主题为爱党,爱国的合唱比赛。虽然我们班无缘决赛,但也已尽心尽力。作为一个听众倒也其乐融融。听着他们优秀的演唱,真心敬佩和赞赏他们。 小事不小,平凡之事未必平凡,生活中的美好往往来自一瞬间,只要我们细心观察,用心领会,就一定会发现生活如此精彩,大自然如此奥秘,便其乐无穷了。广东清远佛冈县佛冈县城东中学初一:贺贵龙

篇一:本周大作文

本周大作文2013.11.18

走过了春和秋,走在阳光路上,花儿用笑脸告诉我,天空好晴朗;走过了风和雨,走在阳光路上,鸽子用哨音告诉我,幸福在前方。多少追梦的身影,奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光,阳光路上幸福成长,阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题,写一篇文章。

要求:1. 除诗歌外,文体自选;

2.文中不得出现真实的校名、地名和人名;

3.不得抄袭;

4.字数控制在600——800字之间;

5.卷面整洁,书写工整。

篇二:本周美文 阅读下面的材料,根据要求作文。 有一天,几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说:“集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归。”

精选作文:本周记事(600字) 作文 时间飞逝,一个星期又如烟散去,然而并非毫无踪迹,我对本周发生的一些有意义的事不曾忘怀,如此便把它们记了下来。 首先,是班主任组织了我们班同学在放学后进行跑步锻炼,大家积极响应,踊跃参与。此目的主要是为了激励同学们能更好地学习,进而是为了增强同学们的体质,为中考的体育科提前做准备。我对此表示非常赞同,也很感谢老师的良苦用心。就这样,只要不下雨,就能见到八年级16班的同学在跑道上矫健的身影。我希望我们能够坚持下去,长此以往,我班的凝聚力将上升到一个新台阶。 说到下雨,这个星期的雨水可真不少。从星期三开始,雨就下个不停,忽大 忽小,像是和谁在闹别扭。我的心情也因此十分烦闷。为什么每年的这个时候,总是这么多雨水呢?导致我们有许多事情不能去做。又惊闻有些地方大旱,于是心中更平添了一份苦闷。 倘若这雨水降临到干旱地区,那该有多好呀!由此,我更想到,同一事物在不同的环境中却能带来不同的影响,产生不同的效应。正如太阳无私地照耀大地,畏惧炎热的人将会诅咒。人总该保持一颗平常心,冷静看待世界。 除此之外,我校还举行了七年级和八年级的主题为爱党,爱国的合唱比赛。虽然我们班无缘决赛,但也已尽心尽力。作为一个听众倒也其乐融融。听着他们优秀的演唱,真心敬佩和赞赏他们。 小事不小,平凡之事未必平凡,生活中的美好往往来自一瞬间,只要我们细心观察,用心领会,就一定会发现生活如此精彩,大自然如此奥秘,便其乐无穷了。广东清远佛冈县佛冈县城东中学初一:贺贵龙

篇一:本周大作文

本周大作文2013.11.18

走过了春和秋,走在阳光路上,花儿用笑脸告诉我,天空好晴朗;走过了风和雨,走在阳光路上,鸽子用哨音告诉我,幸福在前方。多少追梦的身影,奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光,阳光路上幸福成长,阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题,写一篇文章。

要求:1. 除诗歌外,文体自选;

2.文中不得出现真实的校名、地名和人名;

3.不得抄袭;

4.字数控制在600——800字之间;

5.卷面整洁,书写工整。

篇二:本周美文 阅读下面的材料,根据要求作文。 有一天,几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说:“集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归。”

"标点"写作作文1800字

初三作文

虽然作文应以情动人、以理服人,以深邃的立意、巧妙的构思吸引人,以丰富的材料、富有文采的语言打动人,但形式的新颖也会与文章的内容相辅相成,相得益彰。

一、巧用标点引注目

1. 题目中使用间隔号引人注意

比如有一道作文题:

阅读下面文字,按要求作文。(60分)

“人生如春蚕,作茧自缠裹。一朝眉羽成,钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧,还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会,写一篇文章。 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字。

有的同学以“破茧? 中华”为题,一个间隔号把两个词巧妙地联系在一起,读起来顿挫有力,即扣准了话题又点明了写作的对象,又让人联想到中华就像春蚕一样破茧形象生动。充分抒发了作者对祖国的热爱之情。这不能不说是标点符号的功劳。

另外,在题目中还可以运用叹号、问号等。

2. 文章开头或结尾处选择停顿较大的标点,吸引读者,突出中心

比如有一道以“网”为话题的作文题:网,有有形的,有无形的,有有益的,有有害的„„请以网为话题,写一篇文章,题目自拟,字数不少于800字。

有位同学的第一自然段就连用几个问句“见过捕鱼吗?见过收网时那一条又一条、成千上万条白色的灵魂颠上颠下吗?你是觉得惊心动魄,还是顺理成章,抑或是另外一种滋味?”三个问句依次由浅入深、层层深入、引人思考、让人感慨、给人启发。三个问号也给人一种惊心之感。标点的作用不容小觑。

3. 段落中巧用标点

不管是议论文还是议论性散文都会有事例论证,如若平铺直叙则显得平淡,若反常规陡然成句,则会给人新颖之感。还是那个“作茧与破茧”的作文题,有的同学这样行文: 荒山。土匪。明月。

他父亲是曾经的状元,当朝户部尚书,他也曾是个有锦绣前程的青年,而只是得罪了某人,便被下放到此蛮荒之地当个有名无实的官。这里寸草不生,民风刁蛮,土匪遍布,语言不通。他苦闷于抱负不得施展,更苦闷于不能参悟心中的“道”。这“道”,他在富贵乡中参了十几年,亦不能悟。而就在这蛮荒之地,荒山上,明月下,在那个与土匪斗得身心俱疲的晚上,他参透了。他推翻了朱熹的天道,创立了自己人道,心学家王阳明,从此步入了圣贤的殿堂。

你看,安逸的生活不会给我们清醒的大脑,如困茧中的磨砺才能让我们成长。 你不相信似的笑笑。那让我们继续走,继续看。

死亡。乞讨。皇位。

那年饥荒,他的父母、兄弟相继饿死。他无依无靠,甚至找不到一块地为父母安葬。他去当和尚,去行乞。四处漂泊磨砺了他,使他懂得人情世故,权谋兵法。几十年的奋战后,他开启了一个新的王朝。

你看,四处漂泊乞食的痛苦他经历过了,亲人的一一去世他独自担待过了。正是这死一样的痛苦将他紧紧缠住,他才会积蓄起全部力量冲破它,成就一代帝王――朱元璋。 其中“荒山。土匪。明月。死亡。乞讨。皇位。”六个词单独成句,在文中醒目,让读者不得不叹服作者的匠心独运。

作为书面语的重要组成部分,标点符号起到了不可忽视的作用,标点虽小,学问挺大。关注细节,会决定我们的“命运”。

二、活用标点添遐想

我们常常看电视剧或电影,往往为了情节的发展,剧中的某一个主人公快要死的时候,对着旁边的人说两句话以后,没有说完就断气了――这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看,孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈头就遇到掌柜讨账,面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈,却又不能不开口,“这„„下次还清吧!”这句中一个间断,就把说话人的狼狈处境和状况活现出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事,孔乙己窘到极点,也慌到极点,本想说:跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个字的两个,就结巴了,结果成了:跌断,跌,跌„„这里运用省略号,创造出语言的情韵义,让人读后回味思索。

三、妙用标点增神韵

在具体的语言环境中,标点符号有时就是“语言”,就是“表情”,就是“情感”,就是“动作”。如“妈妈这才惊醒似的双泪直流,啜泣着告诉我:‘你爸„„你爸被„„一辆五吨大卡车轧„„轧„„’‘什么?五„„吨大卡车?’我的脑袋嗡的一声像被重锤击了一记,我简直不敢相信我自己的耳朵了。”如果去掉了这些能传达人物激动心悸的标点,还能细腻传神、扣人心弦吗?因此,只要我们精心地利用标点符号,就能让无数丰富的情感跃然纸上,为文章增添无尽的神韵!

当然,使语言生动精彩的手段远不止这些,只要我们做生活中的有心人,经常咀嚼玩味美文,勤于积累,大胆尝试新的手段,就能让自己的文章丰富灵动,文采斐然。

虽然作文应以情动人、以理服人,以深邃的立意、巧妙的构思吸引人,以丰富的材料、富有文采的语言打动人,但形式的新颖也会与文章的内容相辅相成,相得益彰。

一、巧用标点引注目

1. 题目中使用间隔号引人注意

比如有一道作文题:

阅读下面文字,按要求作文。(60分)

“人生如春蚕,作茧自缠裹。一朝眉羽成,钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧,还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会,写一篇文章。 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字。

有的同学以“破茧? 中华”为题,一个间隔号把两个词巧妙地联系在一起,读起来顿挫有力,即扣准了话题又点明了写作的对象,又让人联想到中华就像春蚕一样破茧形象生动。充分抒发了作者对祖国的热爱之情。这不能不说是标点符号的功劳。

另外,在题目中还可以运用叹号、问号等。

2. 文章开头或结尾处选择停顿较大的标点,吸引读者,突出中心

比如有一道以“网”为话题的作文题:网,有有形的,有无形的,有有益的,有有害的„„请以网为话题,写一篇文章,题目自拟,字数不少于800字。

有位同学的第一自然段就连用几个问句“见过捕鱼吗?见过收网时那一条又一条、成千上万条白色的灵魂颠上颠下吗?你是觉得惊心动魄,还是顺理成章,抑或是另外一种滋味?”三个问句依次由浅入深、层层深入、引人思考、让人感慨、给人启发。三个问号也给人一种惊心之感。标点的作用不容小觑。

3. 段落中巧用标点

不管是议论文还是议论性散文都会有事例论证,如若平铺直叙则显得平淡,若反常规陡然成句,则会给人新颖之感。还是那个“作茧与破茧”的作文题,有的同学这样行文: 荒山。土匪。明月。

他父亲是曾经的状元,当朝户部尚书,他也曾是个有锦绣前程的青年,而只是得罪了某人,便被下放到此蛮荒之地当个有名无实的官。这里寸草不生,民风刁蛮,土匪遍布,语言不通。他苦闷于抱负不得施展,更苦闷于不能参悟心中的“道”。这“道”,他在富贵乡中参了十几年,亦不能悟。而就在这蛮荒之地,荒山上,明月下,在那个与土匪斗得身心俱疲的晚上,他参透了。他推翻了朱熹的天道,创立了自己人道,心学家王阳明,从此步入了圣贤的殿堂。

你看,安逸的生活不会给我们清醒的大脑,如困茧中的磨砺才能让我们成长。 你不相信似的笑笑。那让我们继续走,继续看。

死亡。乞讨。皇位。

那年饥荒,他的父母、兄弟相继饿死。他无依无靠,甚至找不到一块地为父母安葬。他去当和尚,去行乞。四处漂泊磨砺了他,使他懂得人情世故,权谋兵法。几十年的奋战后,他开启了一个新的王朝。

你看,四处漂泊乞食的痛苦他经历过了,亲人的一一去世他独自担待过了。正是这死一样的痛苦将他紧紧缠住,他才会积蓄起全部力量冲破它,成就一代帝王――朱元璋。 其中“荒山。土匪。明月。死亡。乞讨。皇位。”六个词单独成句,在文中醒目,让读者不得不叹服作者的匠心独运。

作为书面语的重要组成部分,标点符号起到了不可忽视的作用,标点虽小,学问挺大。关注细节,会决定我们的“命运”。

二、活用标点添遐想

我们常常看电视剧或电影,往往为了情节的发展,剧中的某一个主人公快要死的时候,对着旁边的人说两句话以后,没有说完就断气了――这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看,孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒,劈头就遇到掌柜讨账,面兜里只有四个铜板,处境十分狼狈,却又不能不开口,“这„„下次还清吧!”这句中一个间断,就把说话人的狼狈处境和状况活现出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事,孔乙己窘到极点,也慌到极点,本想说:跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个字的两个,就结巴了,结果成了:跌断,跌,跌„„这里运用省略号,创造出语言的情韵义,让人读后回味思索。

三、妙用标点增神韵

在具体的语言环境中,标点符号有时就是“语言”,就是“表情”,就是“情感”,就是“动作”。如“妈妈这才惊醒似的双泪直流,啜泣着告诉我:‘你爸„„你爸被„„一辆五吨大卡车轧„„轧„„’‘什么?五„„吨大卡车?’我的脑袋嗡的一声像被重锤击了一记,我简直不敢相信我自己的耳朵了。”如果去掉了这些能传达人物激动心悸的标点,还能细腻传神、扣人心弦吗?因此,只要我们精心地利用标点符号,就能让无数丰富的情感跃然纸上,为文章增添无尽的神韵!

当然,使语言生动精彩的手段远不止这些,只要我们做生活中的有心人,经常咀嚼玩味美文,勤于积累,大胆尝试新的手段,就能让自己的文章丰富灵动,文采斐然。

高中二年级上学期月 考作文讲评学案作文3000字

初一作文

1

第二次月考作文讲评学案

编制人 时间:2015-01-05 【学习目标】

辨析多则材料类型,根据拟题要求,准确立意。 【考题再现】

阅读下面的文字,按照要求作文。

我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西。 ——歌德 世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。 ——电影《爱玛》 对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力。 ——马克〃吐温 读了上述文字,你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。

【出现问题】不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 1、立意偏颇:自信地生活、心语不言(孤独)、我们不知的另一面(认识伪装)、给梦想一次机会(梦想即刻出发)、心窗(穿过心灵的光线)、用心去了解(沟通、交流、感悟、认识、体会、观察)、致青春

2、拟题出现的问题:《用心去生活》《用心才能成功》《用心求知,才能懂得》《平凡孕育伟大》《听,寂寞在唱歌》《认知,绽放理性之花》《坚持,就是胜利》《坚定信念,无悔》《心灵如花,爱和奉献如花》 《筑起智慧的桥梁》《用心去思考》《用心去感悟》《用心体会残缺的生命》 【美文赏析】

理解是最好的桥梁

现代社会,已进入了地球村时代,信息爆炸,人们的交往非常方便快捷,在这样的一个多元的社会中,人与人之间,国与国之间存在着巨大差异,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社会制度。因此我们需要理解,只有理解,才能消除隔阂、歧见,才能走向沟通、团结。 “泰山不辞土壤,方能成其高;江河不择细流,方能成其大”。我们要有泰山一样的沉稳,有江海一样的胸襟。要像“大肚能容容天下难容之事”那样去理解别人,什么狡猾、自私、阴险、虚伪都可以理解,都可以承爱,这样才显得我们的伟大、宽阔、坚毅、刚强。

春秋时鲍叔牙理解了管仲的自私,也理解了管仲的贪生怕死,向齐桓公举荐管仲做了自己的上司,在历史上传为美谈。因为有了“百花齐放,百家争鸣”的理解,才有了战国时代文学的繁荣;因为有了“罢黜百家,独尊儒术”的猜忌,才有了汉以后时代文化的衰颓;因为理解,才有了连战的“破冰之旅”,才有了宋楚瑜的“搭桥之旅”,才有了两岸党主席的亲切会谈,才有了两岸关系新时代的到来。尽管我们还有许许多多的不同,但我们都是中国人,在这个前提下,什么都可以理解。 社会是纷繁复杂、多姿多彩的。不同的个性,不同的爱好,不同的经历的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代沟;老师要理解学生,才能消除隔膜;上司要理解下属,才能凝聚人心。 但在历史上也有很多反面的例子 :

因为慈禧太后不理解康梁的戊戌变化,才导致外族入侵,内乱纷乘的局面的出现;因为蒋介奇不理解共产党的和平建国的方案,才能三年残酷的解放战争的发生。

特别值得一提的是文革的十年浩劫时期,社会充满了猜忌,全然不知理解,种几分自留地,上

街卖一担蔬菜被斥责为自私自利;穿一件花衣服,唱几曲民歌,被批评为有资产阶级情调。当时,生产、生活方式极端单一化,因为不能理解而导致朋友疏远、亲人反目的悲剧比比皆是。

深邃的天空,能理解雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽:辽阔的大海,能理解惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠。

当今时代,人们更习惯于追求生活的个性化、自由化,这更要求我们加强理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。只要我们人人都能理解,那么我们的社会就会变成没有猜忌,没有怨恨,没有战争的美好人间。 【赏析】

一、辨析多则材料作文的三种类型: 1、相同型

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读下面几则材料,然后写一篇议论文,不少于800字。

鲁迅说:‚无论什么事,如果连续收集材料,积之十年,总可成一学者。‛ 歌德在谈到积累材料时说:‚我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。‛

一位历史学教授曾给学生讲:‚如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。‛ 【解析】

2、相反型

这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点或分歧点就是这组材料的作文立意所在。 例三:阅读下面的文字,根据要求作文。 1、志愿军英雄马玉祥曾说:‚我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’;现在离休了,我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。‛

2、拿破仑说:‚不想当众帅的兵不是一个好士兵。‛ 【解析】

2

3、互补型

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性。只有将它们叠加起来,才是科学合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。 例五:阅读下面的文字,根据要求作文。 ① 走自己的路,让别人去说吧!(但丁) ② 相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克) ③ 应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达. 芬奇) ④ 常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) 【解析】

【当堂训练】

例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。

2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。

3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 【解析】

例二:阅读下面的文字,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。

甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。

乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很有价值了。 【解析】

例三:

①泾溪石险人惧惊,经岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。

②有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水中终被煮死。

【解析】

【课堂小结】 一、方法类型

一致型、相反型、互补型 二、坚持原则

1. 整体性原则。即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。

2. 多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。

3. 最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意成文。 【当堂达标】

【布置作业】

练习一:阅读下面的材料,完成作文。

一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。

小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 【解析】

练习二:阅读下面的材料,完成作文。

山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界,也应该是每个人的豪迈气概。(于丹) 人生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但一定要一步一个脚印。(易中天) 【解析】

1

第二次月考作文讲评学案

编制人 时间:2015-01-05 【学习目标】

辨析多则材料类型,根据拟题要求,准确立意。 【考题再现】

阅读下面的文字,按照要求作文。

我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西。 ——歌德 世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。 ——电影《爱玛》 对人的了解是通过心,而不是通过眼睛或智力。 ——马克〃吐温 读了上述文字,你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。

【出现问题】不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 1、立意偏颇:自信地生活、心语不言(孤独)、我们不知的另一面(认识伪装)、给梦想一次机会(梦想即刻出发)、心窗(穿过心灵的光线)、用心去了解(沟通、交流、感悟、认识、体会、观察)、致青春

2、拟题出现的问题:《用心去生活》《用心才能成功》《用心求知,才能懂得》《平凡孕育伟大》《听,寂寞在唱歌》《认知,绽放理性之花》《坚持,就是胜利》《坚定信念,无悔》《心灵如花,爱和奉献如花》 《筑起智慧的桥梁》《用心去思考》《用心去感悟》《用心体会残缺的生命》 【美文赏析】

理解是最好的桥梁

现代社会,已进入了地球村时代,信息爆炸,人们的交往非常方便快捷,在这样的一个多元的社会中,人与人之间,国与国之间存在着巨大差异,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社会制度。因此我们需要理解,只有理解,才能消除隔阂、歧见,才能走向沟通、团结。 “泰山不辞土壤,方能成其高;江河不择细流,方能成其大”。我们要有泰山一样的沉稳,有江海一样的胸襟。要像“大肚能容容天下难容之事”那样去理解别人,什么狡猾、自私、阴险、虚伪都可以理解,都可以承爱,这样才显得我们的伟大、宽阔、坚毅、刚强。

春秋时鲍叔牙理解了管仲的自私,也理解了管仲的贪生怕死,向齐桓公举荐管仲做了自己的上司,在历史上传为美谈。因为有了“百花齐放,百家争鸣”的理解,才有了战国时代文学的繁荣;因为有了“罢黜百家,独尊儒术”的猜忌,才有了汉以后时代文化的衰颓;因为理解,才有了连战的“破冰之旅”,才有了宋楚瑜的“搭桥之旅”,才有了两岸党主席的亲切会谈,才有了两岸关系新时代的到来。尽管我们还有许许多多的不同,但我们都是中国人,在这个前提下,什么都可以理解。 社会是纷繁复杂、多姿多彩的。不同的个性,不同的爱好,不同的经历的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代沟;老师要理解学生,才能消除隔膜;上司要理解下属,才能凝聚人心。 但在历史上也有很多反面的例子 :

因为慈禧太后不理解康梁的戊戌变化,才导致外族入侵,内乱纷乘的局面的出现;因为蒋介奇不理解共产党的和平建国的方案,才能三年残酷的解放战争的发生。

特别值得一提的是文革的十年浩劫时期,社会充满了猜忌,全然不知理解,种几分自留地,上

街卖一担蔬菜被斥责为自私自利;穿一件花衣服,唱几曲民歌,被批评为有资产阶级情调。当时,生产、生活方式极端单一化,因为不能理解而导致朋友疏远、亲人反目的悲剧比比皆是。

深邃的天空,能理解雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽:辽阔的大海,能理解惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠。

当今时代,人们更习惯于追求生活的个性化、自由化,这更要求我们加强理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。只要我们人人都能理解,那么我们的社会就会变成没有猜忌,没有怨恨,没有战争的美好人间。 【赏析】

一、辨析多则材料作文的三种类型: 1、相同型

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读下面几则材料,然后写一篇议论文,不少于800字。

鲁迅说:‚无论什么事,如果连续收集材料,积之十年,总可成一学者。‛ 歌德在谈到积累材料时说:‚我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。‛

一位历史学教授曾给学生讲:‚如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。‛ 【解析】

2、相反型

这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点或分歧点就是这组材料的作文立意所在。 例三:阅读下面的文字,根据要求作文。 1、志愿军英雄马玉祥曾说:‚我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’;现在离休了,我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。‛

2、拿破仑说:‚不想当众帅的兵不是一个好士兵。‛ 【解析】

2

3、互补型

这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性。只有将它们叠加起来,才是科学合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点。 例五:阅读下面的文字,根据要求作文。 ① 走自己的路,让别人去说吧!(但丁) ② 相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克) ③ 应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达. 芬奇) ④ 常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) 【解析】

【当堂训练】

例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。

2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。

3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 【解析】

例二:阅读下面的文字,联系实际,自拟题目,写一篇800字的议论文。

甲:有人想,如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我,那我就成了百万富翁了。

乙:也有人想,如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献,那我一生就很有价值了。 【解析】

例三:

①泾溪石险人惧惊,经岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。

②有人做过一个试验,青蛙被突然放进沸水中,能迅速逃脱而活命,若放在慢慢加热的水中终被煮死。

【解析】

【课堂小结】 一、方法类型

一致型、相反型、互补型 二、坚持原则

1. 整体性原则。即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。

2. 多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。

3. 最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意成文。 【当堂达标】

【布置作业】

练习一:阅读下面的材料,完成作文。

一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。

小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 【解析】

练习二:阅读下面的材料,完成作文。

山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界,也应该是每个人的豪迈气概。(于丹) 人生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但一定要一步一个脚印。(易中天) 【解析】

作文题作文5300字

初二作文

2010年普通高等学校招生考试全国卷I 作文题。

漫画作文。餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?

2010年普通高等学校招生考试全国卷II 作文题。

请以“路径”为题目,写一篇文章。

要求:1、自选角度,自行立意。2、除诗歌外,文休不限。3、不少于800字。

2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题。

以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。

2010年宁夏高考作文题目:诚信和善良

材料为:三个男同学去打篮球,路上遇到一个乞讨的小女孩,女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷,请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元钱。另两名男孩说这个男孩上当了,因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是:某一煤矿发生透水事故,几天后,救护队员找到了遇难者的尸体,在一个叫聂文清的矿工身旁,他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽,上面写着:“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,欠邓曙华100……”。

自拟题目自选角度,以诚信和善良为题写一篇作文。

2010年天津高考作文题目:我生活的世界

话题作文《我生活的世界》,不少于800字

陕西高考

作文题:三则故事启发学生谈成才环境

2010年高考陕西选用材料作文形式,共给出三则材料,大意分别是,1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。 湖南省高考语文的作文题目为《早》

记者今天上午得知,湖南省高考语文的作文题目为《早》。

湖南高考作文:以“早”为题,写一篇不少于800字的记述文或议论文。(三湘都市报全媒体记者黄京)

2010四川高考作文出炉:由点到直线到平面到立

2010四川省高考语文作文题目出炉:一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体!据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章

2010江西高考作文题目:命题作文《找回童年》

为什么要找回童年?因为现在社会太功利了,小朋友们压力过大,童年早已离开。

现在的社会需要纯真,需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以,文体要明确。

2010年辽宁高考作文题目:幸福是___

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章,题目为:“幸福是____”

一个叫托尼的小孩,在他3岁的时候,把手伸到糖罐里抓了一大把糖,但手卡在罐口,拿不出来了,所以他放弃了。在他30岁的时候,有两箱苹果,一大箱和一小箱,他选择搬小箱苹果,因为大箱的他搬不动。在58岁的时候,公司的老板派他们几个人追30万元债款,并对他们说他只要20万,剩下的10万归他们。但是所派出的人中只有他一个人要回了债款,因为别人要30万,而他只要21万,其中20万给了老板,剩下的1万装进自己兜里。

2010年安徽高考作文题目:“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。

2010年福建高考作文题目:根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作

文。

材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关,但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢,后来一个朋友偶然发现他们整理的东西,并联系出版社出版,这就是最后的《格林童话》。 2010年海南高考作文题目:《参与》

2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。

今天上午9点,2010年全国普通高等学校招生统一文化考试开考。11点半首场考试语文科目结束后,上海市教育考试院第一时间在其网站上公布了2010年高考上海地区的语文作文题目。

首场考试语文科目的作文如下:

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 2010重庆高考作文题目为《难题》

今日上午11时30分,2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌外,题材不限。(数字记者谭亚、黄海)

2010江苏高考作文题目《绿色生活》

记者最新消息,上午开考的2010江苏高考作文题目为《绿色生活》。绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命,生态紧密相连。今天,绿色成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题,写篇作文,不少于800字,除诗歌外文体不限。

2010年广东高考作文题目《与你为邻》

今天上午,高考第一门语文开考,作文题目是《与你为邻》:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。(来源:南方日报)

浙江省2010年高考作文题目 命题作文:“角色转换之间”

《角色转换之间》:传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

2010年山东高考作文题目:生活品质 靠什么支撑?

生活品质,靠什么来支撑?

衡量生活品质,每个人都有不同的标准。在过去的三十年,中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善,于是乎,名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

据有关统计,68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品,受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA 月薪5000元。她说,自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER 拿着8000元月薪,也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子,不求舒适,只为“激励自己”。AMBER 说,她会关注千万富翁的生活方式,这会让她搜罗名牌更有“方向感”。

在平时的的生活中,你会在意名牌和奢侈品吗?金钱是衡量生活品质的唯一标准吗?作为现代人,生活品质靠什么来支撑?

读了上述文字,你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限。不得抄袭。

2008年高考停滞后,在众多的考场优秀作文中,上大附中考生黄莎的高考作文《他们》尤为引人注视。在网上看到这篇作文的第一眼就被作者肯为苍生说人话的社会正义感所打动,质朴的语言和淳朴的情绪也一改华丽的文风,令人眼前一亮。现代人被流行的心灵鸡汤滋养得心灵过度富养分化而变得酥麻,对弱势群体的关注和同情之心渐渐地缺失。在快餐文化风行的今天,我们成年人尚且避重就轻、避难就易地有选择地写一些无关痛痒的文章,自动解脱社会责任,为何一位高考考场上的年青学子却能写出如此厚重的文章呢?近几年我们大张旗鼓地展示宣传的高考优秀作文多是小桥流水式的美文,语言可谓华丽无比,思想则浮浅单薄,缺少高中生应有的厚重感和人文关怀意识。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀被唐诗宋词、名言警句的铺排所代替,忧国忧民的责任意识,关注社会民生的良好习惯隐遁于程式化的写意与抒情里。而这篇文章则获得所有阅卷老师的一致好评,并博得70分满分。这篇博得众人交口称颂的文章究竟有何过人之处呢?它对我们的作文教学和学生写作有何启发?下面我们就来看看这篇文章吧,通过它来反思一下目前学生在写作中存在着那些突出问题。 他们

在城市止境,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的止境,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的止境,有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯粹的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔驰着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的止境扎下

了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包,警惕翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的目光中,第一次明确了户口与暂住证的差别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家,他们做好简略的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有故乡的明亮;悄悄许愿,盼望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到故乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,必定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的造诣不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。

虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完美……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起,照亮了城市的止境,照亮了他们的生活。 他们,终将会成为我们。

上海市教育考试院在剖析今年的作文标题时指出,今年的命题作文激活思辨,作文题“他们”,构成整张试卷一个亮点。写“他们”,既使命题有效地与以往的各种习作区分出来,也是以全新的视角,激活考生的情绪与思考,引导考生走出个体和小我,学会关注他人,学会以多元视野关注社会。这是一篇关注农民工子女的文章,作文在客观描写、合理想象之中又饱含真情实感,不愧为上乘之作。作者能把思想深度用朴素的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了阅卷者内心的共识。

通观全文,本文至少在以下三个方面给我们的作文教学以启发:

1、文以载道的传统不能丢。在我们的作文教学中,应当建立精确的思想,统一观念,在学生的作文训练过程中坚持文道统一的原则,倡导激励学生关注社会和人生,积极表达自己的个性化认识。

2、利用作文培育学生健全的人格。国家民族的提高,离不开高素质的人才。通过作文引导学生养成良好的品德,追求真善美的人生,努力成为高素质的人才。这篇文章的作者心肠善良,关注弱势群体,肯为苍生说人话,令人敬佩。

3、文章要有真情实感,努力做到文质兼美。以往那种唯文采论的做法不可取,平时训练应重视培育学生的思维能力,在追求文采的同时,要写出真情实感,力争用情绪打动读者。

写作:作为半壁江山的作文,更是重中之重。从06年开始连续6年一直是新材料作文,平时训练时应注意多关注社会性和人文性的相关材料,紧跟时代的主旋律。

【加强审题立意训练】要培养学生的发散思维,学会由材料到社会人生的联系,不能就材料论材料。要培养学生概括提炼观点的能力,观

点必须源于材料。

【加强文体训练】虽然高考作文文体不限,但考生必须写成符合自己选择的文体。要求考生最好写议论文,议论文的结构容易掌握。文章中观点鲜明、结构合理、材料充实、观点和材料紧密联系、开头开门见山、结尾点题,作文基本不会失分。

考场60分钟写成一篇记叙文是有一定难度,大部分考生对记叙文的相关要素并没有很好掌握,人物个性不鲜明,情节不曲折,主题不鲜明。全篇平铺直叙,不容易得高分。

【加强素材积累和选用】大多考生对素材选用不熟练,要么堆砌材料,缺少议论;要么空洞议论,没有素材;要么材料和观点不相符。这是大部分学生写作中存在的严重问题。平时作文训练应多指导考生学会分析素材,学会概括地引用材料,防止材料的堆砌。要求观点、材料、议论成为有机一体。

【加强作文开头和结尾的训练】作为应试作文,阅卷老师不可能在有限的时间内将每篇作文仔细阅读,首先看到的是开头和结尾。好的开头奠定了作文成功的基础,开门见山,直奔主题。就会得到阅卷老师的青睐。结尾铿锵有力,升华主题,卒章显志。开头和结尾在语言上必须大加润色。以吸引阅卷老师。

2010年普通高等学校招生考试全国卷I 作文题。

漫画作文。餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?

2010年普通高等学校招生考试全国卷II 作文题。

请以“路径”为题目,写一篇文章。

要求:1、自选角度,自行立意。2、除诗歌外,文休不限。3、不少于800字。

2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题。

以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。

2010年宁夏高考作文题目:诚信和善良

材料为:三个男同学去打篮球,路上遇到一个乞讨的小女孩,女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷,请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元钱。另两名男孩说这个男孩上当了,因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是:某一煤矿发生透水事故,几天后,救护队员找到了遇难者的尸体,在一个叫聂文清的矿工身旁,他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽,上面写着:“骨肉亲情难分舍,欠我娘200元,欠邓曙华100……”。

自拟题目自选角度,以诚信和善良为题写一篇作文。

2010年天津高考作文题目:我生活的世界

话题作文《我生活的世界》,不少于800字

陕西高考

作文题:三则故事启发学生谈成才环境

2010年高考陕西选用材料作文形式,共给出三则材料,大意分别是,1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。 湖南省高考语文的作文题目为《早》

记者今天上午得知,湖南省高考语文的作文题目为《早》。

湖南高考作文:以“早”为题,写一篇不少于800字的记述文或议论文。(三湘都市报全媒体记者黄京)

2010四川高考作文出炉:由点到直线到平面到立

2010四川省高考语文作文题目出炉:一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体!据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章

2010江西高考作文题目:命题作文《找回童年》

为什么要找回童年?因为现在社会太功利了,小朋友们压力过大,童年早已离开。

现在的社会需要纯真,需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以,文体要明确。

2010年辽宁高考作文题目:幸福是___

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章,题目为:“幸福是____”

一个叫托尼的小孩,在他3岁的时候,把手伸到糖罐里抓了一大把糖,但手卡在罐口,拿不出来了,所以他放弃了。在他30岁的时候,有两箱苹果,一大箱和一小箱,他选择搬小箱苹果,因为大箱的他搬不动。在58岁的时候,公司的老板派他们几个人追30万元债款,并对他们说他只要20万,剩下的10万归他们。但是所派出的人中只有他一个人要回了债款,因为别人要30万,而他只要21万,其中20万给了老板,剩下的1万装进自己兜里。

2010年安徽高考作文题目:“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。

2010年福建高考作文题目:根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作

文。

材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关,但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢,后来一个朋友偶然发现他们整理的东西,并联系出版社出版,这就是最后的《格林童话》。 2010年海南高考作文题目:《参与》

2010年普通高等学校招生考试上海卷作文题。

今天上午9点,2010年全国普通高等学校招生统一文化考试开考。11点半首场考试语文科目结束后,上海市教育考试院第一时间在其网站上公布了2010年高考上海地区的语文作文题目。

首场考试语文科目的作文如下:

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 2010重庆高考作文题目为《难题》

今日上午11时30分,2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌外,题材不限。(数字记者谭亚、黄海)

2010江苏高考作文题目《绿色生活》

记者最新消息,上午开考的2010江苏高考作文题目为《绿色生活》。绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命,生态紧密相连。今天,绿色成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题,写篇作文,不少于800字,除诗歌外文体不限。

2010年广东高考作文题目《与你为邻》

今天上午,高考第一门语文开考,作文题目是《与你为邻》:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。(来源:南方日报)

浙江省2010年高考作文题目 命题作文:“角色转换之间”

《角色转换之间》:传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

2010年山东高考作文题目:生活品质 靠什么支撑?

生活品质,靠什么来支撑?

衡量生活品质,每个人都有不同的标准。在过去的三十年,中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善,于是乎,名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

据有关统计,68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品,受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA 月薪5000元。她说,自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER 拿着8000元月薪,也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子,不求舒适,只为“激励自己”。AMBER 说,她会关注千万富翁的生活方式,这会让她搜罗名牌更有“方向感”。

在平时的的生活中,你会在意名牌和奢侈品吗?金钱是衡量生活品质的唯一标准吗?作为现代人,生活品质靠什么来支撑?

读了上述文字,你有何感想?请联系社会实际或你的人生体验,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限。不得抄袭。

2008年高考停滞后,在众多的考场优秀作文中,上大附中考生黄莎的高考作文《他们》尤为引人注视。在网上看到这篇作文的第一眼就被作者肯为苍生说人话的社会正义感所打动,质朴的语言和淳朴的情绪也一改华丽的文风,令人眼前一亮。现代人被流行的心灵鸡汤滋养得心灵过度富养分化而变得酥麻,对弱势群体的关注和同情之心渐渐地缺失。在快餐文化风行的今天,我们成年人尚且避重就轻、避难就易地有选择地写一些无关痛痒的文章,自动解脱社会责任,为何一位高考考场上的年青学子却能写出如此厚重的文章呢?近几年我们大张旗鼓地展示宣传的高考优秀作文多是小桥流水式的美文,语言可谓华丽无比,思想则浮浅单薄,缺少高中生应有的厚重感和人文关怀意识。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀被唐诗宋词、名言警句的铺排所代替,忧国忧民的责任意识,关注社会民生的良好习惯隐遁于程式化的写意与抒情里。而这篇文章则获得所有阅卷老师的一致好评,并博得70分满分。这篇博得众人交口称颂的文章究竟有何过人之处呢?它对我们的作文教学和学生写作有何启发?下面我们就来看看这篇文章吧,通过它来反思一下目前学生在写作中存在着那些突出问题。 他们

在城市止境,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的止境,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的止境,有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯粹的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔驰着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的止境扎下

了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包,警惕翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的目光中,第一次明确了户口与暂住证的差别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家,他们做好简略的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有故乡的明亮;悄悄许愿,盼望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到故乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,必定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的造诣不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。

虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完美……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起,照亮了城市的止境,照亮了他们的生活。 他们,终将会成为我们。

上海市教育考试院在剖析今年的作文标题时指出,今年的命题作文激活思辨,作文题“他们”,构成整张试卷一个亮点。写“他们”,既使命题有效地与以往的各种习作区分出来,也是以全新的视角,激活考生的情绪与思考,引导考生走出个体和小我,学会关注他人,学会以多元视野关注社会。这是一篇关注农民工子女的文章,作文在客观描写、合理想象之中又饱含真情实感,不愧为上乘之作。作者能把思想深度用朴素的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了阅卷者内心的共识。

通观全文,本文至少在以下三个方面给我们的作文教学以启发:

1、文以载道的传统不能丢。在我们的作文教学中,应当建立精确的思想,统一观念,在学生的作文训练过程中坚持文道统一的原则,倡导激励学生关注社会和人生,积极表达自己的个性化认识。

2、利用作文培育学生健全的人格。国家民族的提高,离不开高素质的人才。通过作文引导学生养成良好的品德,追求真善美的人生,努力成为高素质的人才。这篇文章的作者心肠善良,关注弱势群体,肯为苍生说人话,令人敬佩。

3、文章要有真情实感,努力做到文质兼美。以往那种唯文采论的做法不可取,平时训练应重视培育学生的思维能力,在追求文采的同时,要写出真情实感,力争用情绪打动读者。

写作:作为半壁江山的作文,更是重中之重。从06年开始连续6年一直是新材料作文,平时训练时应注意多关注社会性和人文性的相关材料,紧跟时代的主旋律。

【加强审题立意训练】要培养学生的发散思维,学会由材料到社会人生的联系,不能就材料论材料。要培养学生概括提炼观点的能力,观

点必须源于材料。

【加强文体训练】虽然高考作文文体不限,但考生必须写成符合自己选择的文体。要求考生最好写议论文,议论文的结构容易掌握。文章中观点鲜明、结构合理、材料充实、观点和材料紧密联系、开头开门见山、结尾点题,作文基本不会失分。

考场60分钟写成一篇记叙文是有一定难度,大部分考生对记叙文的相关要素并没有很好掌握,人物个性不鲜明,情节不曲折,主题不鲜明。全篇平铺直叙,不容易得高分。

【加强素材积累和选用】大多考生对素材选用不熟练,要么堆砌材料,缺少议论;要么空洞议论,没有素材;要么材料和观点不相符。这是大部分学生写作中存在的严重问题。平时作文训练应多指导考生学会分析素材,学会概括地引用材料,防止材料的堆砌。要求观点、材料、议论成为有机一体。

【加强作文开头和结尾的训练】作为应试作文,阅卷老师不可能在有限的时间内将每篇作文仔细阅读,首先看到的是开头和结尾。好的开头奠定了作文成功的基础,开门见山,直奔主题。就会得到阅卷老师的青睐。结尾铿锵有力,升华主题,卒章显志。开头和结尾在语言上必须大加润色。以吸引阅卷老师。

第一次爱上你(800字)作文作文3700字

高一作文

精选作文:第一次爱上你(800字) 作文

一次对稻草人的深情告白 稻草人,你好。你知道吗?我仰慕你好久了。今天,我好不容易,鼓起勇气向你诉说,我对你多年来的爱意。你愿意听吗?愿意听的话,请拿起手机按下1号键。不愿意听的话,请拿起手机按下4号键。 我以前一直认为你好傻,好笨,好呆,你的生活是如此简单,简直是给一个有智力缺陷的人做的事情,工作是如此的逍遥。 自从那一次,我明明白白的读懂了你,并深深的爱上了你。 那天,我在微风的吹拂下,悄悄地办做了你。起先,我还轻轻松松,可不到几分钟就受不了了,身上还时不时的冒水珠,一滴又一滴。我不知道这几十年你是怎么熬过来的。差点忘了,你是因为那次考试的原因的。你那次考试不及格,你泪流满面。过后,你满怀壮志的说,下次一定要更努力,更加倍的学习。可那是你一时的豪情壮志,没到几天你就开始打退堂鼓了,这是你说,何必为难自己呢,上次考试的不如意,只是失意吧了。你总是这样安慰自己,但你没有想到的是在下一次考试中,你仍然不及格。那次你终于意识到了自己的不对,你下定决心,并做到了。从那以后,你开始锻炼你的意志力。你一直努力,一直站到了现在。今天,你成功了,但你不因为这小小的成功而骄傲。你知道成功这过程是漫长。在这过程中,有许多人对你大骂你,甚至有的人用唾沫吐你,你不理他,一直挺直腰杆站下去。 你说像你这样的人有谁不爱呢所以说我爱你是人之常情,天知地意嘛。在以后的日子里,你要更加努力哦。 现在,好想和你结婚,别想歪,我是冲着夫妻共同财产来的,你愿意与我平分,使你一直从那次考试一直站到现在的力量吗? 你是我除父母外,第一次爱上的人,是你让我明白了许下承诺就一定要守诺言,是你让我明白了坚持是一种精神,是你让我明白了走自己的路,让别人说去是你让我我对你刮目相看。谢谢你,让我明白了许多。稻草人,虽然你在别人的心里很傻,很呆的一个物品,但在我眼里你是一个知错就改,坚持奋斗,高尚的人,一个活生生的人。初三:健忘宝贝

篇一:忍不住爱上你——美丽的汉字

忍不住爱上你——美丽的汉字

当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候,你伸出那温暖的手,把我带上求知的光明道路。

----题记无论走到何处,总有你亲切的身影;无论走到哪里,总有你芬芳的气息。

是啊,我知道,打从认识你的那天起,我就忍不住爱上了你,那底蕴无穷的汉字。篇二:让我爱上你 让我爱上你

篇三:作文, 让我慢慢爱上你

作文——让我慢慢地爱上你 乌鲁木齐市

一、热爱是最好的老师

刚从幼儿园走进小学校门的孩子们天真、烂漫而懵懂,对于分数,对于考试制度甚至对于习作永远心存幻想,他们眼中的世界是美丽的更是缤纷的,所以引导他们热爱习作的

子竟然喜欢上了这种形式,每当写话时总尝试着用一用,看着那些稚拙的“小诗”,我不禁感慨“儿童真是天生的诗人啊!”

除此之外,在低年级我还教给孩子们制作图画书的方法,将自己的作品以图文并茂的形式呈现出来,加上封页和封底,在封页上署名标注题目后,就成了一本自己的书,这样的“书”极具独创性和收藏性,颇受孩子们的喜爱。

到了中高年级,这种仅仅局限于新颖形式的写作就显得有些幼稚了,如何让中高年纪的孩子仍然对习作保持旺盛的兴趣呢?

3、贴近生活

到了小学的中年级,教材中就已经开始有了系统的习作教学,而每次的习作基本上都是与单元的整组教学形成一个整体,因此,在给孩子们指导习作时,除了要紧扣单元训练重点更主要的是教师的设计要贴近孩子的生活,让他们乐于习作,而不是将习作当做作业或者任务来完成。

如:在学习父爱、母爱单元时,习作的要求是通过一件事来体现父母之爱,这样的文章孩子们最容易走入习作的误区,选材单一(写来写去就是自己病了父母不辞辛苦地照顾自己或者就是每天无微不至地关怀自己),于是在进行这个单元的习作教学时,我让孩子们以书信的形式来表达对父母之爱的感激之情,信中可以敞开心扉,畅所欲言,也可以在信中写出自己对这种爱的看法,形式变了,孩子们的眼界就变了,顿时课堂上只听见“沙沙”的写字声,不到四十分钟绝大多数的孩子都完成了习作,至此还不算结束,我又现场连线了几位

有代表性的孩子的家长(单亲的,淘气的,内向的,优秀的?? )让他们当场给父母朗读自己的习作,孩子和父母们都潸然泪下,对于“爱”不再停留在纸上,而是进入了他们的心里。这样的习作已经不是作业而成了孩子和父母情感交流的一种沟通方式了,这样的习作孩子们能不喜欢吗?

4、发挥实效

让静止的习作“动起来”是我在高年级习作中常用的激趣方式。如:学习了书信,就指导孩子们按照书信的格式写一封书信,并通过个人的方式进行邮寄,只有通过正规渠道邮寄返回的信件才是合格的习作;学习了写童年的事的作文后,我教给孩子们为自己童年的照片写心路历程,制作自己的童年成长册;学习了写毕业赠言后,我用两周的时间让孩子们同学之间互相认真撰写毕业赠言,并挑选优秀的赠言进行赏析,我自己也加入给孩子们写赠言的队伍中,一起和孩子们实践着、快乐着。正是这样,孩子们对于习作没有畏惧,没有厌恶,反而更多了几分喜欢和热情,每次的习作课,他们总是热情高涨,创意不断,在这份激情中,孩子们越来越喜欢作文了。

二、本色是跃动的灵魂

回顾自己儿时的习作经验,最发愁的就是字数问题了,习作中总是不停地数字数,总为凑够老师规定的字数而挖空心思,可以想象这样的作文丝毫没有情趣可言,就更不要说喜爱了。有了自己的前车之鉴,我从孩子们写话开始就有一条不成文的规定,只要动笔写作不需要关注字数,只要你写出了自己的心中所感、所想,就是好作文。因

为一篇文章最重要的是表达自己真实的感情,只有这样的文章才能感动自己和别人,文贵情真。

孩子们解除了字数的约束后,习作起来更加得心应手,他们写的文章朴实,直白,就是自己内心的经历和感受,很多孩子刚开始甚至只能写一段话,在这段话中没有修辞、没有章法、更没有我们期待的优美的描述,但这是孩子们真实的自己,所以面对这样的习作我不但不批评,反而予以高分,在课堂上大加赞赏,在欣赏之余引导孩子去感悟自己习作的不足之处,在接下来的习作中他们就会慢慢地关注到:习作要真实,但也需要适度地修饰。

有了真实这个法宝,孩子们的习作没有了往日里的“千人一面”现象,在他们异彩纷呈的作品里我看到了他们与众不同的生活。

三、方法助孩子一臂之力

俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”的确,教给孩子们良好的习作方法能更有效地提高习作水平,使孩子们感受到习作的乐趣,从而激发他们更浓厚的习作热情。

低年级采用图文作文,引导孩子们写好一句话,写完整的话,并试着正确地运用常用的标点符号,在亦图亦文的写作过程中,孩子们兴致盎然,满怀信心。

中年级注重细节描写。如:进行人物素写,抓住人物的动作写具体。在教会孩子进行“素写”时,我以个人或学生做“模特”,呈现一系列连贯的动作,在学生无意识观察的情况下,先试着述说,培养学生的观察能力,然后再有意识表演一遍,学生在带有习作目的的情

下页篇四:作文《忍不住爱上你》

忍不住爱上你,美文

2011级1班 李金鸣

你为什么如此吸引人?让我忍不住爱上你。

你是我童年时的玩伴,天真,活泼,让我对未来充满美好的幻想。你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事,让我感动,让我忧伤,让我在一个故事中领略人的真善美。你告诉我要正直,要善良。 不知从哪一天起,你从我的身边消失了。而我竟没有发现你的消失。直到有一天,总是喜欢缠着你的我,总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来,我的身边何时竟没了你。

我重新找到你,你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸,我呆呆的望着你。任由思绪被拉进回忆的漩涡。

时光可以冲淡一个人的回忆,可以模糊一个人的面容,可以改变很多很多事。可它却改变不了我内心最真实的情感。我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生,让我感到迷茫,感到无措。我找不到你的影子,面对面却像熟悉的陌生人。你笑了笑,依然是那么温柔,你双目中盈着真挚的笑意。你对我说,让我认识一个崭新的你。可是我知道,你依然是个在小时候对我微笑的人,这永远

不会变,心底那股对你的喜爱,相信会伴我永远。

发现了你的好多,高雅的,纯真的,阳光的,沉稳的。这一切都无不 令我惊叹,让我敬佩。

我一直想不出你在我的生命中代表什么。但是就像是茫茫黑暗中行走的人,看到了一丝光亮。就像沙漠中的迷路者,看到了一片绿洲。就像鱼儿对水的依赖。是动力,是希望,让我抓住了你的手,就不会放手。

你是一位渊博的学者,为我指引道路,为我讲述这世间百态。你教会了我乐观,教会了我欣赏,教会了我珍惜,教会了我如何面对生活。你是我的良师,亦是我的益友。

你的名字叫美文。我忍不住爱上了你。

精选作文:第一次爱上你(800字) 作文

一次对稻草人的深情告白 稻草人,你好。你知道吗?我仰慕你好久了。今天,我好不容易,鼓起勇气向你诉说,我对你多年来的爱意。你愿意听吗?愿意听的话,请拿起手机按下1号键。不愿意听的话,请拿起手机按下4号键。 我以前一直认为你好傻,好笨,好呆,你的生活是如此简单,简直是给一个有智力缺陷的人做的事情,工作是如此的逍遥。 自从那一次,我明明白白的读懂了你,并深深的爱上了你。 那天,我在微风的吹拂下,悄悄地办做了你。起先,我还轻轻松松,可不到几分钟就受不了了,身上还时不时的冒水珠,一滴又一滴。我不知道这几十年你是怎么熬过来的。差点忘了,你是因为那次考试的原因的。你那次考试不及格,你泪流满面。过后,你满怀壮志的说,下次一定要更努力,更加倍的学习。可那是你一时的豪情壮志,没到几天你就开始打退堂鼓了,这是你说,何必为难自己呢,上次考试的不如意,只是失意吧了。你总是这样安慰自己,但你没有想到的是在下一次考试中,你仍然不及格。那次你终于意识到了自己的不对,你下定决心,并做到了。从那以后,你开始锻炼你的意志力。你一直努力,一直站到了现在。今天,你成功了,但你不因为这小小的成功而骄傲。你知道成功这过程是漫长。在这过程中,有许多人对你大骂你,甚至有的人用唾沫吐你,你不理他,一直挺直腰杆站下去。 你说像你这样的人有谁不爱呢所以说我爱你是人之常情,天知地意嘛。在以后的日子里,你要更加努力哦。 现在,好想和你结婚,别想歪,我是冲着夫妻共同财产来的,你愿意与我平分,使你一直从那次考试一直站到现在的力量吗? 你是我除父母外,第一次爱上的人,是你让我明白了许下承诺就一定要守诺言,是你让我明白了坚持是一种精神,是你让我明白了走自己的路,让别人说去是你让我我对你刮目相看。谢谢你,让我明白了许多。稻草人,虽然你在别人的心里很傻,很呆的一个物品,但在我眼里你是一个知错就改,坚持奋斗,高尚的人,一个活生生的人。初三:健忘宝贝

篇一:忍不住爱上你——美丽的汉字

忍不住爱上你——美丽的汉字

当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候,你伸出那温暖的手,把我带上求知的光明道路。

----题记无论走到何处,总有你亲切的身影;无论走到哪里,总有你芬芳的气息。

是啊,我知道,打从认识你的那天起,我就忍不住爱上了你,那底蕴无穷的汉字。篇二:让我爱上你 让我爱上你

篇三:作文, 让我慢慢爱上你

作文——让我慢慢地爱上你 乌鲁木齐市

一、热爱是最好的老师

刚从幼儿园走进小学校门的孩子们天真、烂漫而懵懂,对于分数,对于考试制度甚至对于习作永远心存幻想,他们眼中的世界是美丽的更是缤纷的,所以引导他们热爱习作的

子竟然喜欢上了这种形式,每当写话时总尝试着用一用,看着那些稚拙的“小诗”,我不禁感慨“儿童真是天生的诗人啊!”

除此之外,在低年级我还教给孩子们制作图画书的方法,将自己的作品以图文并茂的形式呈现出来,加上封页和封底,在封页上署名标注题目后,就成了一本自己的书,这样的“书”极具独创性和收藏性,颇受孩子们的喜爱。

到了中高年级,这种仅仅局限于新颖形式的写作就显得有些幼稚了,如何让中高年纪的孩子仍然对习作保持旺盛的兴趣呢?

3、贴近生活

到了小学的中年级,教材中就已经开始有了系统的习作教学,而每次的习作基本上都是与单元的整组教学形成一个整体,因此,在给孩子们指导习作时,除了要紧扣单元训练重点更主要的是教师的设计要贴近孩子的生活,让他们乐于习作,而不是将习作当做作业或者任务来完成。

如:在学习父爱、母爱单元时,习作的要求是通过一件事来体现父母之爱,这样的文章孩子们最容易走入习作的误区,选材单一(写来写去就是自己病了父母不辞辛苦地照顾自己或者就是每天无微不至地关怀自己),于是在进行这个单元的习作教学时,我让孩子们以书信的形式来表达对父母之爱的感激之情,信中可以敞开心扉,畅所欲言,也可以在信中写出自己对这种爱的看法,形式变了,孩子们的眼界就变了,顿时课堂上只听见“沙沙”的写字声,不到四十分钟绝大多数的孩子都完成了习作,至此还不算结束,我又现场连线了几位

有代表性的孩子的家长(单亲的,淘气的,内向的,优秀的?? )让他们当场给父母朗读自己的习作,孩子和父母们都潸然泪下,对于“爱”不再停留在纸上,而是进入了他们的心里。这样的习作已经不是作业而成了孩子和父母情感交流的一种沟通方式了,这样的习作孩子们能不喜欢吗?

4、发挥实效

让静止的习作“动起来”是我在高年级习作中常用的激趣方式。如:学习了书信,就指导孩子们按照书信的格式写一封书信,并通过个人的方式进行邮寄,只有通过正规渠道邮寄返回的信件才是合格的习作;学习了写童年的事的作文后,我教给孩子们为自己童年的照片写心路历程,制作自己的童年成长册;学习了写毕业赠言后,我用两周的时间让孩子们同学之间互相认真撰写毕业赠言,并挑选优秀的赠言进行赏析,我自己也加入给孩子们写赠言的队伍中,一起和孩子们实践着、快乐着。正是这样,孩子们对于习作没有畏惧,没有厌恶,反而更多了几分喜欢和热情,每次的习作课,他们总是热情高涨,创意不断,在这份激情中,孩子们越来越喜欢作文了。

二、本色是跃动的灵魂

回顾自己儿时的习作经验,最发愁的就是字数问题了,习作中总是不停地数字数,总为凑够老师规定的字数而挖空心思,可以想象这样的作文丝毫没有情趣可言,就更不要说喜爱了。有了自己的前车之鉴,我从孩子们写话开始就有一条不成文的规定,只要动笔写作不需要关注字数,只要你写出了自己的心中所感、所想,就是好作文。因

为一篇文章最重要的是表达自己真实的感情,只有这样的文章才能感动自己和别人,文贵情真。

孩子们解除了字数的约束后,习作起来更加得心应手,他们写的文章朴实,直白,就是自己内心的经历和感受,很多孩子刚开始甚至只能写一段话,在这段话中没有修辞、没有章法、更没有我们期待的优美的描述,但这是孩子们真实的自己,所以面对这样的习作我不但不批评,反而予以高分,在课堂上大加赞赏,在欣赏之余引导孩子去感悟自己习作的不足之处,在接下来的习作中他们就会慢慢地关注到:习作要真实,但也需要适度地修饰。

有了真实这个法宝,孩子们的习作没有了往日里的“千人一面”现象,在他们异彩纷呈的作品里我看到了他们与众不同的生活。

三、方法助孩子一臂之力

俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”的确,教给孩子们良好的习作方法能更有效地提高习作水平,使孩子们感受到习作的乐趣,从而激发他们更浓厚的习作热情。

低年级采用图文作文,引导孩子们写好一句话,写完整的话,并试着正确地运用常用的标点符号,在亦图亦文的写作过程中,孩子们兴致盎然,满怀信心。

中年级注重细节描写。如:进行人物素写,抓住人物的动作写具体。在教会孩子进行“素写”时,我以个人或学生做“模特”,呈现一系列连贯的动作,在学生无意识观察的情况下,先试着述说,培养学生的观察能力,然后再有意识表演一遍,学生在带有习作目的的情

下页篇四:作文《忍不住爱上你》

忍不住爱上你,美文

2011级1班 李金鸣

你为什么如此吸引人?让我忍不住爱上你。

你是我童年时的玩伴,天真,活泼,让我对未来充满美好的幻想。你常常勾起你红红的唇向我讲述那些美好的故事,让我感动,让我忧伤,让我在一个故事中领略人的真善美。你告诉我要正直,要善良。 不知从哪一天起,你从我的身边消失了。而我竟没有发现你的消失。直到有一天,总是喜欢缠着你的我,总是喜欢与你呆在一起的我才醒悟过来,我的身边何时竟没了你。

我重新找到你,你在静静的空间里听着我浅浅的呼吸,我呆呆的望着你。任由思绪被拉进回忆的漩涡。

时光可以冲淡一个人的回忆,可以模糊一个人的面容,可以改变很多很多事。可它却改变不了我内心最真实的情感。我突然发现近在咫尺的你是如此的陌生,让我感到迷茫,感到无措。我找不到你的影子,面对面却像熟悉的陌生人。你笑了笑,依然是那么温柔,你双目中盈着真挚的笑意。你对我说,让我认识一个崭新的你。可是我知道,你依然是个在小时候对我微笑的人,这永远

不会变,心底那股对你的喜爱,相信会伴我永远。

发现了你的好多,高雅的,纯真的,阳光的,沉稳的。这一切都无不 令我惊叹,让我敬佩。

我一直想不出你在我的生命中代表什么。但是就像是茫茫黑暗中行走的人,看到了一丝光亮。就像沙漠中的迷路者,看到了一片绿洲。就像鱼儿对水的依赖。是动力,是希望,让我抓住了你的手,就不会放手。

你是一位渊博的学者,为我指引道路,为我讲述这世间百态。你教会了我乐观,教会了我欣赏,教会了我珍惜,教会了我如何面对生活。你是我的良师,亦是我的益友。

你的名字叫美文。我忍不住爱上了你。

最新70篇高三逆袭作文题目作文18000字

初一作文

高考最新79道作文题模拟

1、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、阅读下面的材料,按要求作文(60分)。

第二次世界大战时,有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里,他们唯一能了解世界的地方,是囚室里那扇一尺见方的窗口。

每天早上,他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。

一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网,另一个人却总爱看窗外的天空,看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。

半年后,前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来,直到获救。 这个故事能引发你哪些联想,给你什么启迪呢?请以“窗外的世界”为话题写一篇文章,可以写你的见闻,你的体验,也可以写你的思考,你的想象;可以编述故事,也可以发表议论,抒发感情。

要求:(1)所写内容要与话题有关;(2)文体不限;(3)题目自拟;

(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

3、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

4、读下面材料,根据要求作文。(60分)

有这样一则笑话,某电视拍摄现场,西施弹奏《思乡曲》实在动人,连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道:“此曲只应天上有,人间能有几回闻?”一旁有人说:“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说:“管他呢,也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然,编剧怎么会这么写呢?”联想到平时报纸、电视、名

人出书的现状,无错不成报,无错不成书,似乎习已为常。假如大家都负起责任„„

请你以“责任”为话题,联系现实生活中的实际,写一篇文章。体裁不限,题目自定,不少于800字。

5、阅读下面的材料,按要求作文。

吴先生毕业十年,尽管现在他已拿到国际认可的“项目工程管理”资格证书,但三个月前他应聘杜邦时,只有一张大专学历文凭和在几家外企担任过工程经理的经历证明。吴先生说,工程部经理对人的要求颇高,既要有技术、又要外语好,同时还要有很强的组织协调能力。由于是跨国大公司,待遇颇为优厚,想应聘这个工作的人并不少,博士、硕士都有,但最后还是他这个大专生胜出。为什么?原因就在于“老外”更看重的是一个人的实际能力,而不是纸上的东西,这想必就是知名跨国公司的用人规则。

请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以写故事、寓言等。

要求:①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

6、阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)

在日常生活中,会遇到这样的事:当某人接受某项任务时,往往会说:“试试看。”

诚然,试试看,并不等于成功在握,但是,不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功,第一步往往踏在“试试看”的跳板上。

事实上,我们中的许多人都有这样的人生体验,譬如:你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手的工作„„可以说,我们正是从“试试看”起步,尔后一路风尘,跨越人生的山峰沟壑,来到青青的芳草地。

请以“试试看”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇800字左右的文章。

7、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟

8、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。 写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

9、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟。

10、阅读下面一段话,按要求作文。

有一名在德国的中国留学生,毕业成绩优异,但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝,选了一家小公司,没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。

请针对上述材料,选择-个你感兴趣的话题写一篇文章。要求:体裁不限,不少于800字。

11、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

-个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

-个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

12、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万之多了。”

请联系实际,以“潜力”为话题作文,题目自拟,800字左右。除诗歌外,文体不限。

13、阅读下面的材料,根据要求作文。

一种原始的运输工具——骡子和马,最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。

深圳市的一项供电工程,需要在海拔300多米的山上作业。如果按常规施工,就必须先用机械劈山修路,再运输材料上山。这样不仅会拉长工期,而且势必破坏山体和植被,造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马,将一筐筐石料驮上山顶,既省却了筑路的工期,又保护了生态。

这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。深圳人的做法也是一种创新。现代化的建设工程采用原始的运输方式,看起来不可思议,甚至是一种倒退,但是它行之有效,在保护环境和避免无谓的工程(比如没有必要在一个不必修路的地方修路)时,它却可能是一个先进的方法。应该说,这种既切合实际而又别出心裁的举措,对于发展我们的创新思维极有启发。

请以“创新思维”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

14、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗?”弟子说:“是的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。

请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

15、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

悲观主义者说:这个世界有无数的墙。

乐观主义者说:这个世界有无数的门。

现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题,写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,可以直接抒发自己的深切感受。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

16、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

17、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

痕迹约翰●罗斯金

把第一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得宿构。

18、以“合作”为话题,写一篇作文。

社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

19、生于“独生”年代,你可能会有很多不同于你父辈的感受,请以“生于‘独生’年代”为话题,写一篇文章。

要求:即可记叙经历、抒发感情,又可以发表议论。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

20、“东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”„„家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得„„

要求:请以“家”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

21、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

22、有人说生活是歌,有人说生活如麻,有人说生活是幸福的,有人说生活中的痛苦永远多于快乐,你怎样看待生活?

要求:请以此为话题,写一篇800字左右的文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

23、我们生活在大自然中。雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

要求:请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

24、有人说成熟的标志是理智战胜情感,有人说成熟的标志是遇事有主见,有人说善于给予爱是成熟的标志,有人说善于否定自己是成熟的标志„„面对成熟的门槛,你对此有哪些思考?你认为成熟的标志是什么?

根据这个话题,以“成熟”为题目,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

25、在你的人生经历中,总会得到别人的关怀,来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。

关怀是一种人生态度,是一种精神品质,也是一种人生智慧。

要求:请以“关怀”为话题写一篇文章,可以发表你的见解,可以记叙你的经历,也可以表达你的渴望,书写你的畅想„„①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

26、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊„„很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

27、“酷”,原指“残酷”“程度深”“极”„„可如今,中学生中也流行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的酷,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀的“酷”。看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的经历或感受呢?

要求:以“酷”为话题写一篇作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

28、材料:

生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可遏制。

生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

要求:以“生命与环境”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

29、阅读下面的文字,根据要求作文。

飞鸟因为有两只翅膀才能高飞,火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样,既要有知识,更要有文化;既要精通数理化,更要懂得真善美;既要懂得学理,更要明白做人的道理。这才是一个既受过教育,又有教养的现代人。

作为中学生,由此你产生了哪些思考或联想?请以“做人”为话题,或记叙经历,或编述故事,或抒发感情,或发表议论写一篇文章。

注意:(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。

30、根据要求作文。

父母将我们引领到这个世界,人生的道路去要靠我们自己选择,靠我们自己跋涉。面对人生,我们无法逃避。而人生是不出售来回票的,一旦动身,绝不能复返。因而,解读人生,感悟人生,是我们必然的功课。

请以“人生”为话题写一篇作文,可以谈见解,也可以叙事或抒情。自定角度,自拟题目,自选文体,不少于800字。

31、阅读下面的材料,根据要求作文。

人的生命是非常有限的,如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情,什么都渴望得到,时时、处处都劳心劳力,其结果只能是让自己失望。所以,生活需要经常地清点。

请以“生活,需要经常地清点”为话题,写一篇文章。

注意:①“清点”一般指对物品清理查点,在这个话题中,含义不同; ②这个话题涵盖的生活面很宽泛,但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致;

③文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想,等等;

④题目自拟;

⑤不少于800字。

32、阅读下面的材料,按要求作文。

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

33、阅读下面的一则材料,根据要求作文。(60分)

第一次登陆月球的太空人其实共有两位,除了大家所熟识的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话:“我个人的一小步,是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上,一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾?”

在全场点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在我,团队的成功就是我的成功。

请以“团队精神”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“团队精神”的范围之内。

注意:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

34、阅读下面的一则故事,根据要求作文。(60分)

第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说,他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又发誓,下次出海,无论是遇到螃蟹,还是遇到墨鱼,他都要去捕捞。

第三次出海后,渔夫严格按照自己的誓言去捕捞,可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到,见到的只是些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归„„

渔夫没赶得上第四次出海,他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。 这当然只是一个故事而已。

世上没有如此愚蠢的渔夫。但是却有这样愚蠢至极的誓言。

有个孩子挺聪明,平时成绩也不错,他父母就一厢情愿地发誓,孩子将来一定要考上一流大学,非清华、北大不读。结果,孩子压力越来越大,临近高考,引发严重的神经衰弱症,连续几个月,每天睡不到4小时。成绩如何,可想而知。

许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整。无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。

37、阅读下面四组词语,然后按要求作文。

(1)导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击

(2)股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞

(3)求职、出国、反腐败、WTO 、高考

(4)蓝天、大海、森林、雪山、恐龙

要求:在四组词语中任意选出五个词语,构成一个话题,然后围绕这个话题写一篇作文。

注意:①五个词语可以在一组当中选,也可以在四组当中交叉选择。②立意自定。③体裁不限。④题目自拟。⑤不少于800字。

38、根据下述材料,按要求作文。

老师问我:“教学楼的勤杂工叫什么名字?”我答不上来,尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说:“你该记住他的名字。人生如旅,你会遇到许许多多的人,或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑。”

请以“回报”为话题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

39、根据下面的材料,按照要求写一篇文章。

材料:在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四千只发展到四万只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀,植物也因鹿群迅速繁殖而被啃

食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了,但却恢复了蓬勃生机。

要求:这里说的是一种自然界的现象,社会生活中的某些现象也有类似之处,请从中选择一个有意义的话题,写一篇作文。全文不少于800字,文体不限,标题自拟。

40、根据下面的材料,按要求作文。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

41、根据下面的对话,写一篇话题作文。

车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

42、古代有位将军率部打仗,但他的人马只有敌人的十分之一,众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜,他拿出一枚铜钱,对众将士说:“胜负在天,让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上,神灵让我们战无不胜;正面向下,是要失败。”接着,他连抛三次,铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃,出战大胜。凯旋后,将军拿出铜钱让大家看,原来这枚铜钱两面都是正面。

请以“信心”为话题,写一篇文章,不少于800字。

43、同是吃葡萄,A 君每吃一粒,都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃;B 君则不然,他总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。

请以“吃葡萄的启示”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于800字。

44、鹰从云端飞来,落在一个草棚上,又飞到另一个草棚上。于是,一只老母鸡得意地说:“鹰为什么受人尊敬?它的脚不比我们长,眼不比我们大。只要我愿意,照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实,鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论,鹰说:“是的,鹰有时飞得比鸡低;可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”

请以“鹰与鸡的对话”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

45、禁烟运动中的民族英雄林则徐,1838年升任两广总督后,亲笔在府衙内题了一副堂联自勉:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。这副对联历来为人传诵,赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量,能广泛听取各种不

同的意见;下联呢,更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,自拟题目。

46、老师一手拿火柴盒,一手取一根火柴,将火柴擦亮,直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论:它使你想到什么?假如你是其中的一个学生,你会想到什么呢?请以“火柴的燃烧”为话题,写一篇文章。或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字。

47、自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面„„在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨„„请以“位置”为中心话题,或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字

48、在寥阔宇宙数以亿计的星体中,有没有象地球这样富有生命力的行星?有没有比地球人类更高明的动物?或许有,只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系,寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号,介绍人类概况。假如真的有外星人存在,它将引发你想些什么呢?

请以“假如有外星人”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

49、有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生,她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时,立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装,于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服,并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后,家长简直不敢相信,原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女,于是全家大扫除,甚至清扫弄巷,由此更影响了邻居,使整个原本脏乱的社区都为之改观。

一条普通的花围裙,不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅,而且改变了一个家庭乃至一个社区,生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊!请以“潜能”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

50、生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

请以“播种与收获”为话题,写一篇作文。

51、“0”的通常意义是“无”,天下之事,非有即无,故若以“有”“无”而分天下,则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中,且有种

种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情,有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》,不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?

请以“‘0’的遐想”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

52、阅读下面的材料,根据要求作文。

金圣谈从狮子玩绣球中,领悟并总结出写文章的“拉碾法”;倪大毅从深山有回声这一现象中,总结出“呼应法”;杨载从元宵玩龙灯中,总结出“首尾照应法”„„写作如此,许多发明创造也经常如此,你在生活中有所经历,有所见闻吗?

请以“生活与创造”为话题,写一篇文章。

53、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。(别林斯基)

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。(苏格拉底)

仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根)

请从上面任选一条名言,围绕“交谊”这一话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,题目自拟

54、根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。

有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右,这边涂红,那边涂绿。

日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。

55、根据下面这段文字,按要求作文。

一位台湾女作家,在她的散文中写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家评论道:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”一个做母亲的看了不禁哑然失笑,因为她的女儿4岁时就曾“通感”过。冬天里她经常晒被子,晚上睡觉时女儿说:“妈妈,我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过:“每一个孩子都是艺术家。”不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

请以“孩子‘变蠢’的思索”为话题,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

56、一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶紧喊道:“切错了!切错了!”话音刚落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

请以“换一种眼光”为话题,写一篇文章。

57、阅读下面的材料,按要求作文。

某职业中学对一个班46名学生心态作调查。

A 、你最值得高兴的事情是什么?18人选答“找到一个好朋友”,14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

B 、你最大的苦恼是什么?17人选答“没有知心朋友”,13人选答“不被别人理解”。

C 、你受委屈时向谁诉说?29人选答“朋友”,17人选答“独自忍受”。

D 、你对家长的最大希望是什么?17人选答“该自己做的事让自己做主”,16人选答“感情上的理解”。

①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

58、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》)

无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

59、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错‘窗户’”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

60、下面是人们对一些事物的看法:

对春蚕—甲:吐尽了丝,才悄然离去。

乙:作茧自缚。

对圆规—甲:一举一动符合标准,因为它始终围绕一个既定目标。 乙:不管你脚跨得多大,到头来还是回到原来的起点,成绩始终是零。 对天平—甲:公平无私的楷模。

乙:谁给多一点,就倾向谁。

对月亮—甲:历尽千山万水,给黑暗的世界带来光明。

乙:不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

想想看,为什么对同一事物会有截然不同的观点,并以此为话题写一篇文章,自拟题目,不少于800字。

61、耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么,就自己弯腰拣起这块马蹄铁,用它从铁匠那里换来几文钱,并用这些钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续行走,经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛,就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个,彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上操劳。”

请以耶酥的话为话题,写一篇800字以上的文章,自选文体,自拟题目。

62、阅读下面的材料,按要求作文。

墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步往上爬了„„

第一个注视着这只蚂蚁,禁不住说:“一只小小的蚂蚁,这样执着顽强,真是百折不挠啊!我们遇到一点挫折,能气馁退缩吗?”

第二个人注视着这只蚂蚁,也禁不住说:“可怜的蚂蚁,只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去了;可是它就是不肯看一看,想一想——唉,可悲的蚂蚁!我们无论做哪一件事,如果失利,就应该学得聪明一点,不能蛮干一气——我们是人,是有头脑的人啊!”

第三个人问智者:“观察同一只蚂蚁,两个人的看法和见解截然相反,他们得到的启示迥然有异,到底谁对呢?”

智者答道:“两个人都对。”

问者感到困惑:“怎么会都对呢?”

[要求]

请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题,写一篇作文。文体不限,题目自拟,不少于800字。

63、根据下面的材料,以“后悔”为话题,写一篇作文。

[要求](1)自选文体;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

夜深了,一位巴格达商人走在漆黑的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请多拣些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰拣起几块石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出石子看时,才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他变得后悔不迭:天啦,昨晚怎么就没多拣些呢!

64、根据下面的材料,请以“做人生的竞赛者”为话题,写一篇作文。 古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会,把抱有不同生活目的,有着不同追求的人,形象地概括为四种人:竞赛者、喝彩者、经商者和看会者。

65、人的黄金时代其实并非黄金,人生的所有成功,固然是在青春时创造或奠定基础的;但人生的许多过失,也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以,青春在包含许多优点的同时,也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。发扬优点,能创造无穷价值;纵容缺点,则只能酿造人生的苦酒。

请以“青春”为话题,写一篇作文。可以叙事,可以议论,可以抒情,文体不限。自拟题目。不少于800字。

66、门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?

请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

门可以是指一扇具体的门,也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍,门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通,或打破某种封闭,或打开国门:“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解,写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索,叙写一件事,描述一个人,自编一则童话或寓言故事;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想,写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

67、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时,我们往往要从中作出某种选择,此时此刻,你是果断抉择呢,还是进退两难呢?你是自己拿定主意呢,还是顺从别人的意愿呢?你选对了,还是选错了?你对你的选择感到后悔吗?

请以“选择”为话题,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟。

★[审题指导]:

根据话题的提示,我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事,也可以写因选择不当而失败的一件事,甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法,写成议论文;你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体,来表现人们面对选择而表现出来的各种心态,从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择,也可把目光放远大一点,写写一所学校、一个地区,甚至一个国家该如何选择的问题。

68、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人,眼睛里闪烁的是慈爱的光芒;卑鄙的人,眼睛里放射出的是邪恶的寒光;坚强勇敢的人,眼睛里充满执着和自信;懦弱胆小的人,眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛,我们可以看到不同的内心世界,也可以看到五彩缤纷的大千世界。

请以“眼睛”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

“眼睛是心灵的窗户”,因此,写作时应以眼睛为线索,来展示各色人等在各种环境场合中不同表现,揭示其不同的性格特点,从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人;你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人;你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等,从不同的侧面,塑造不同的人物,表现丰富多彩的主题。

69、有人认为拥有金钱就是拥有了财富,也有人认为拥有了真情就是拥有了财富;有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富,也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此,你又有什么样的看法呢?

请以“财富”为话题,写一篇600字左右的文章。可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

不同的人对财富的看法肯定不同,因此,你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现,从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材,写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然,你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述,写成议论类的文章。

70、成功,是人们梦寐以求的最高目标,是令人心驰神往的美好境界。

然而,成功的取得又是来之不易的,它是以心血、汗水、拼搏为代价的,这正如冰心所言:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泉,洒遍了牺牲的血雨。”

请以“成功”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

成功,是每个人都渴望的最美好的境界,成功意味着事业有了成就,人生有了收获。但是,要取得成功,又必须经历一番风雨,经受一番磨难。在追求成功的过程中,你遇到了哪些坎坷?你克服了哪些困难?你有些什么启发和收获?把这些经历写成文章,既扣住了题意,又真实而生动。另外,你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系,还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

71、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画,一幅是人体骨骼图,一幅是人体循环图。谁能想到,这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年,小学生麦克劳德出于好奇心,想看看狗的内脏是什么样的,就杀了一只狗,谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚,罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为话题,写一篇600字的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

根据话题提示,此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然,我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为,它会给人们带来不幸和灾难,但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏,对旧传统的反叛,因此,就带有一种革命性的色彩,具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件,也可以虚构故事来表现这一道理。

72、曾经有过这样一个调查:世界上谁最快乐?在上万个答案中,有四个答案十分精彩;它们分别是:吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家;给婴儿洗澡的母亲;正在沙地里堆城堡的孩子;劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求:请以“快乐”为话题,自拟文题写一篇作文。

★[审题指导]:

快乐,时时刻刻围绕在你身边,只要抓住“快乐”这个话题,去写自己感受最深的人和事,便能扣题。写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观,不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐;其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。写记叙文,就要想一想,在自己的生活中,哪一

些事、哪一些经历是自己感到最快乐的?写议论文就要想一想:什么是真正的快乐?快乐来源于什么?怎样才能得到快乐?有了立意,有了材料,就可以拟定一个合适的标题,进行构思,组织材料写作了。

73、一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。 ★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

74、人的一生中,总会有许多朋友。幼小时的玩伴,学生时代的同窗,成年后事业上的合作者;读书者以“书”为友,弹琴者以“琴”为友,赏花者以“花”为友;有终生为友者,有一时为友者,也有先敌后友者。

要求:请以“朋友”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁、字数不限。 ★[审题指导]:

朋友就是历代诗人口中所说的知音,是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段,都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天,“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印,志同道合的当然是朋友;敢于直言,直抒胸臆的也应是朋友;那花、草、木、石等给人以精神寄托之物,也可看作是朋友;还有给人以精神食粮的书,更是无言的朋友。写好这个话题,选材要新,思路要广,文章才易于创造出新意。

75、最简单的东西,往往包含最复杂的内容或复杂的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。

要求:联系生活实际,以“简单”为话题,选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。

★[审题指导]:

这篇话题作文,以“简单”为话题,却可以讲出深奥的道理。“人”,本来是一个内涵很丰富的字眼,人生更是一个复杂的过程,写自己的一段人生感悟,体会人生的玄机妙理,该有多少话好说:“0”,并不等于“什么也没有”,

它不只是数学中的一个概念,更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”,既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”,又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义:如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类,“简单”的话题,只要善于联想、想象、引申、挖掘,就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。

76、有人说:“友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。”

请以“友情”为话题写一篇文章,文题自拟,文体不限,600字以上。 ★[写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻,写作时思路要展开,将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的,同学之间的,和父母亲戚之间的,也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”;还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小,集中、深入地写一到两件事,把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙,也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如:1、友情有浮力;2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识,但要言之成理。

77、生活是一所大学,我们从其中可以学到书本上难以学到的东西;生活是一位好老师,他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻,但也有一定的生活阅历和感悟。

请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。 ★[写作指津]

这篇话题作文的选材范围很广,可写自己的学校生活、家庭生活,还可写你所经历的社会生活,所以题材是丰富的,选材是自由的,为此,选好富有典型意义的,自己深有感悟的生活事例,乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理,可以是正面的启迪,也可以是反面的教训。写法不拘一格,可寓理于事,就事论理,也可以事说理,发表对生活的看法。

78、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活,”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。

★[写作指津]

合作的领域很多,同学们可以从自己的学习与生活中选取材料,可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作,也可以写与陌生人合作,还可以写与集体的合作,更可以写与“自己”合作(学会用理智控制自己的感情,或自己的毅力与勤奋等)。可从大处着眼,也可以从小处说起;可高层建瓴叙谈,也可

以小见大行文;既可写正面的(成功的)合作经历,也可写反面的(失败的)合作经历。可以写记叙文,也可写议论文。可以表达这样的主题:合作是事业取得成功的保证,合作万事兴。

79、“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰富。”——臧克家

请以“书”为话题,自选角度,自选文体,题目自拟,写一篇600字左右的文章。

★[写作指津]

这一篇话题作文,文体广泛,题材宽泛。从文体上看,可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言,可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心;可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣,来表达对书的喜爱之情;可以写书籍的发展和演变,展示科技发展对书籍发展的影响;也可以论述读书的益处,不读书的危害等等。你可以记叙经历,买书的不易,借书的碰壁,抄书的艰辛,藏书的兴趣等等。不管什么文体,什么样的题材,本文都具有一定的抒情性,借书来抒发对物、对人的情感。

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

高考最新79道作文题模拟

1、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、阅读下面的材料,按要求作文(60分)。

第二次世界大战时,有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里,他们唯一能了解世界的地方,是囚室里那扇一尺见方的窗口。

每天早上,他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。

一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网,另一个人却总爱看窗外的天空,看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。

半年后,前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来,直到获救。 这个故事能引发你哪些联想,给你什么启迪呢?请以“窗外的世界”为话题写一篇文章,可以写你的见闻,你的体验,也可以写你的思考,你的想象;可以编述故事,也可以发表议论,抒发感情。

要求:(1)所写内容要与话题有关;(2)文体不限;(3)题目自拟;

(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

3、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

4、读下面材料,根据要求作文。(60分)

有这样一则笑话,某电视拍摄现场,西施弹奏《思乡曲》实在动人,连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道:“此曲只应天上有,人间能有几回闻?”一旁有人说:“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说:“管他呢,也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然,编剧怎么会这么写呢?”联想到平时报纸、电视、名

人出书的现状,无错不成报,无错不成书,似乎习已为常。假如大家都负起责任„„

请你以“责任”为话题,联系现实生活中的实际,写一篇文章。体裁不限,题目自定,不少于800字。

5、阅读下面的材料,按要求作文。

吴先生毕业十年,尽管现在他已拿到国际认可的“项目工程管理”资格证书,但三个月前他应聘杜邦时,只有一张大专学历文凭和在几家外企担任过工程经理的经历证明。吴先生说,工程部经理对人的要求颇高,既要有技术、又要外语好,同时还要有很强的组织协调能力。由于是跨国大公司,待遇颇为优厚,想应聘这个工作的人并不少,博士、硕士都有,但最后还是他这个大专生胜出。为什么?原因就在于“老外”更看重的是一个人的实际能力,而不是纸上的东西,这想必就是知名跨国公司的用人规则。

请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以写故事、寓言等。

要求:①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

6、阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)

在日常生活中,会遇到这样的事:当某人接受某项任务时,往往会说:“试试看。”

诚然,试试看,并不等于成功在握,但是,不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功,第一步往往踏在“试试看”的跳板上。

事实上,我们中的许多人都有这样的人生体验,譬如:你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手的工作„„可以说,我们正是从“试试看”起步,尔后一路风尘,跨越人生的山峰沟壑,来到青青的芳草地。

请以“试试看”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇800字左右的文章。

7、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟

8、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。 写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

9、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟。

10、阅读下面一段话,按要求作文。

有一名在德国的中国留学生,毕业成绩优异,但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝,选了一家小公司,没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。

请针对上述材料,选择-个你感兴趣的话题写一篇文章。要求:体裁不限,不少于800字。

11、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

-个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

-个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

12、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万之多了。”

请联系实际,以“潜力”为话题作文,题目自拟,800字左右。除诗歌外,文体不限。

13、阅读下面的材料,根据要求作文。

一种原始的运输工具——骡子和马,最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。

深圳市的一项供电工程,需要在海拔300多米的山上作业。如果按常规施工,就必须先用机械劈山修路,再运输材料上山。这样不仅会拉长工期,而且势必破坏山体和植被,造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马,将一筐筐石料驮上山顶,既省却了筑路的工期,又保护了生态。

这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。深圳人的做法也是一种创新。现代化的建设工程采用原始的运输方式,看起来不可思议,甚至是一种倒退,但是它行之有效,在保护环境和避免无谓的工程(比如没有必要在一个不必修路的地方修路)时,它却可能是一个先进的方法。应该说,这种既切合实际而又别出心裁的举措,对于发展我们的创新思维极有启发。

请以“创新思维”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

14、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗?”弟子说:“是的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。

请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

15、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

悲观主义者说:这个世界有无数的墙。

乐观主义者说:这个世界有无数的门。

现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题,写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,可以直接抒发自己的深切感受。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

16、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

17、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

痕迹约翰●罗斯金

把第一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得宿构。

18、以“合作”为话题,写一篇作文。

社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

19、生于“独生”年代,你可能会有很多不同于你父辈的感受,请以“生于‘独生’年代”为话题,写一篇文章。

要求:即可记叙经历、抒发感情,又可以发表议论。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

20、“东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”„„家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得„„

要求:请以“家”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

21、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

22、有人说生活是歌,有人说生活如麻,有人说生活是幸福的,有人说生活中的痛苦永远多于快乐,你怎样看待生活?

要求:请以此为话题,写一篇800字左右的文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

23、我们生活在大自然中。雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

要求:请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

24、有人说成熟的标志是理智战胜情感,有人说成熟的标志是遇事有主见,有人说善于给予爱是成熟的标志,有人说善于否定自己是成熟的标志„„面对成熟的门槛,你对此有哪些思考?你认为成熟的标志是什么?

根据这个话题,以“成熟”为题目,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

25、在你的人生经历中,总会得到别人的关怀,来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。

关怀是一种人生态度,是一种精神品质,也是一种人生智慧。

要求:请以“关怀”为话题写一篇文章,可以发表你的见解,可以记叙你的经历,也可以表达你的渴望,书写你的畅想„„①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

26、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊„„很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

27、“酷”,原指“残酷”“程度深”“极”„„可如今,中学生中也流行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的酷,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀的“酷”。看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的经历或感受呢?

要求:以“酷”为话题写一篇作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

28、材料:

生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可遏制。

生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

要求:以“生命与环境”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

29、阅读下面的文字,根据要求作文。

飞鸟因为有两只翅膀才能高飞,火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样,既要有知识,更要有文化;既要精通数理化,更要懂得真善美;既要懂得学理,更要明白做人的道理。这才是一个既受过教育,又有教养的现代人。

作为中学生,由此你产生了哪些思考或联想?请以“做人”为话题,或记叙经历,或编述故事,或抒发感情,或发表议论写一篇文章。

注意:(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。

30、根据要求作文。

父母将我们引领到这个世界,人生的道路去要靠我们自己选择,靠我们自己跋涉。面对人生,我们无法逃避。而人生是不出售来回票的,一旦动身,绝不能复返。因而,解读人生,感悟人生,是我们必然的功课。

请以“人生”为话题写一篇作文,可以谈见解,也可以叙事或抒情。自定角度,自拟题目,自选文体,不少于800字。

31、阅读下面的材料,根据要求作文。

人的生命是非常有限的,如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情,什么都渴望得到,时时、处处都劳心劳力,其结果只能是让自己失望。所以,生活需要经常地清点。

请以“生活,需要经常地清点”为话题,写一篇文章。

注意:①“清点”一般指对物品清理查点,在这个话题中,含义不同; ②这个话题涵盖的生活面很宽泛,但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致;

③文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想,等等;

④题目自拟;

⑤不少于800字。

32、阅读下面的材料,按要求作文。

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

33、阅读下面的一则材料,根据要求作文。(60分)

第一次登陆月球的太空人其实共有两位,除了大家所熟识的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话:“我个人的一小步,是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上,一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾?”

在全场点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在我,团队的成功就是我的成功。

请以“团队精神”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“团队精神”的范围之内。

注意:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

34、阅读下面的一则故事,根据要求作文。(60分)

第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说,他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又发誓,下次出海,无论是遇到螃蟹,还是遇到墨鱼,他都要去捕捞。

第三次出海后,渔夫严格按照自己的誓言去捕捞,可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到,见到的只是些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归„„

渔夫没赶得上第四次出海,他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。 这当然只是一个故事而已。

世上没有如此愚蠢的渔夫。但是却有这样愚蠢至极的誓言。

有个孩子挺聪明,平时成绩也不错,他父母就一厢情愿地发誓,孩子将来一定要考上一流大学,非清华、北大不读。结果,孩子压力越来越大,临近高考,引发严重的神经衰弱症,连续几个月,每天睡不到4小时。成绩如何,可想而知。

许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整。无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。

37、阅读下面四组词语,然后按要求作文。

(1)导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击

(2)股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞

(3)求职、出国、反腐败、WTO 、高考

(4)蓝天、大海、森林、雪山、恐龙

要求:在四组词语中任意选出五个词语,构成一个话题,然后围绕这个话题写一篇作文。

注意:①五个词语可以在一组当中选,也可以在四组当中交叉选择。②立意自定。③体裁不限。④题目自拟。⑤不少于800字。

38、根据下述材料,按要求作文。

老师问我:“教学楼的勤杂工叫什么名字?”我答不上来,尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说:“你该记住他的名字。人生如旅,你会遇到许许多多的人,或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑。”

请以“回报”为话题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

39、根据下面的材料,按照要求写一篇文章。

材料:在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四千只发展到四万只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀,植物也因鹿群迅速繁殖而被啃

食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了,但却恢复了蓬勃生机。

要求:这里说的是一种自然界的现象,社会生活中的某些现象也有类似之处,请从中选择一个有意义的话题,写一篇作文。全文不少于800字,文体不限,标题自拟。

40、根据下面的材料,按要求作文。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

41、根据下面的对话,写一篇话题作文。

车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

42、古代有位将军率部打仗,但他的人马只有敌人的十分之一,众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜,他拿出一枚铜钱,对众将士说:“胜负在天,让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上,神灵让我们战无不胜;正面向下,是要失败。”接着,他连抛三次,铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃,出战大胜。凯旋后,将军拿出铜钱让大家看,原来这枚铜钱两面都是正面。

请以“信心”为话题,写一篇文章,不少于800字。

43、同是吃葡萄,A 君每吃一粒,都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃;B 君则不然,他总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。

请以“吃葡萄的启示”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于800字。

44、鹰从云端飞来,落在一个草棚上,又飞到另一个草棚上。于是,一只老母鸡得意地说:“鹰为什么受人尊敬?它的脚不比我们长,眼不比我们大。只要我愿意,照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实,鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论,鹰说:“是的,鹰有时飞得比鸡低;可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”

请以“鹰与鸡的对话”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

45、禁烟运动中的民族英雄林则徐,1838年升任两广总督后,亲笔在府衙内题了一副堂联自勉:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。这副对联历来为人传诵,赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量,能广泛听取各种不

同的意见;下联呢,更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,自拟题目。

46、老师一手拿火柴盒,一手取一根火柴,将火柴擦亮,直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论:它使你想到什么?假如你是其中的一个学生,你会想到什么呢?请以“火柴的燃烧”为话题,写一篇文章。或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字。

47、自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面„„在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨„„请以“位置”为中心话题,或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字

48、在寥阔宇宙数以亿计的星体中,有没有象地球这样富有生命力的行星?有没有比地球人类更高明的动物?或许有,只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系,寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号,介绍人类概况。假如真的有外星人存在,它将引发你想些什么呢?

请以“假如有外星人”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

49、有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生,她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时,立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装,于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服,并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后,家长简直不敢相信,原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女,于是全家大扫除,甚至清扫弄巷,由此更影响了邻居,使整个原本脏乱的社区都为之改观。

一条普通的花围裙,不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅,而且改变了一个家庭乃至一个社区,生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊!请以“潜能”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

50、生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

请以“播种与收获”为话题,写一篇作文。

51、“0”的通常意义是“无”,天下之事,非有即无,故若以“有”“无”而分天下,则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中,且有种

种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情,有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》,不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?

请以“‘0’的遐想”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

52、阅读下面的材料,根据要求作文。

金圣谈从狮子玩绣球中,领悟并总结出写文章的“拉碾法”;倪大毅从深山有回声这一现象中,总结出“呼应法”;杨载从元宵玩龙灯中,总结出“首尾照应法”„„写作如此,许多发明创造也经常如此,你在生活中有所经历,有所见闻吗?

请以“生活与创造”为话题,写一篇文章。

53、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。(别林斯基)

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。(苏格拉底)

仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根)

请从上面任选一条名言,围绕“交谊”这一话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,题目自拟

54、根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。

有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右,这边涂红,那边涂绿。

日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。

55、根据下面这段文字,按要求作文。

一位台湾女作家,在她的散文中写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家评论道:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”一个做母亲的看了不禁哑然失笑,因为她的女儿4岁时就曾“通感”过。冬天里她经常晒被子,晚上睡觉时女儿说:“妈妈,我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过:“每一个孩子都是艺术家。”不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

请以“孩子‘变蠢’的思索”为话题,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

56、一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶紧喊道:“切错了!切错了!”话音刚落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

请以“换一种眼光”为话题,写一篇文章。

57、阅读下面的材料,按要求作文。

某职业中学对一个班46名学生心态作调查。

A 、你最值得高兴的事情是什么?18人选答“找到一个好朋友”,14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

B 、你最大的苦恼是什么?17人选答“没有知心朋友”,13人选答“不被别人理解”。

C 、你受委屈时向谁诉说?29人选答“朋友”,17人选答“独自忍受”。

D 、你对家长的最大希望是什么?17人选答“该自己做的事让自己做主”,16人选答“感情上的理解”。

①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

58、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》)

无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

59、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错‘窗户’”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

60、下面是人们对一些事物的看法:

对春蚕—甲:吐尽了丝,才悄然离去。

乙:作茧自缚。

对圆规—甲:一举一动符合标准,因为它始终围绕一个既定目标。 乙:不管你脚跨得多大,到头来还是回到原来的起点,成绩始终是零。 对天平—甲:公平无私的楷模。

乙:谁给多一点,就倾向谁。

对月亮—甲:历尽千山万水,给黑暗的世界带来光明。

乙:不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

想想看,为什么对同一事物会有截然不同的观点,并以此为话题写一篇文章,自拟题目,不少于800字。

61、耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么,就自己弯腰拣起这块马蹄铁,用它从铁匠那里换来几文钱,并用这些钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续行走,经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛,就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个,彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上操劳。”

请以耶酥的话为话题,写一篇800字以上的文章,自选文体,自拟题目。

62、阅读下面的材料,按要求作文。

墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步往上爬了„„

第一个注视着这只蚂蚁,禁不住说:“一只小小的蚂蚁,这样执着顽强,真是百折不挠啊!我们遇到一点挫折,能气馁退缩吗?”

第二个人注视着这只蚂蚁,也禁不住说:“可怜的蚂蚁,只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去了;可是它就是不肯看一看,想一想——唉,可悲的蚂蚁!我们无论做哪一件事,如果失利,就应该学得聪明一点,不能蛮干一气——我们是人,是有头脑的人啊!”

第三个人问智者:“观察同一只蚂蚁,两个人的看法和见解截然相反,他们得到的启示迥然有异,到底谁对呢?”

智者答道:“两个人都对。”

问者感到困惑:“怎么会都对呢?”

[要求]

请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题,写一篇作文。文体不限,题目自拟,不少于800字。

63、根据下面的材料,以“后悔”为话题,写一篇作文。

[要求](1)自选文体;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

夜深了,一位巴格达商人走在漆黑的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请多拣些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰拣起几块石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出石子看时,才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他变得后悔不迭:天啦,昨晚怎么就没多拣些呢!

64、根据下面的材料,请以“做人生的竞赛者”为话题,写一篇作文。 古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会,把抱有不同生活目的,有着不同追求的人,形象地概括为四种人:竞赛者、喝彩者、经商者和看会者。

65、人的黄金时代其实并非黄金,人生的所有成功,固然是在青春时创造或奠定基础的;但人生的许多过失,也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以,青春在包含许多优点的同时,也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。发扬优点,能创造无穷价值;纵容缺点,则只能酿造人生的苦酒。

请以“青春”为话题,写一篇作文。可以叙事,可以议论,可以抒情,文体不限。自拟题目。不少于800字。

66、门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?

请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

门可以是指一扇具体的门,也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍,门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通,或打破某种封闭,或打开国门:“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解,写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索,叙写一件事,描述一个人,自编一则童话或寓言故事;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想,写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

67、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时,我们往往要从中作出某种选择,此时此刻,你是果断抉择呢,还是进退两难呢?你是自己拿定主意呢,还是顺从别人的意愿呢?你选对了,还是选错了?你对你的选择感到后悔吗?

请以“选择”为话题,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟。

★[审题指导]:

根据话题的提示,我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事,也可以写因选择不当而失败的一件事,甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法,写成议论文;你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体,来表现人们面对选择而表现出来的各种心态,从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择,也可把目光放远大一点,写写一所学校、一个地区,甚至一个国家该如何选择的问题。

68、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人,眼睛里闪烁的是慈爱的光芒;卑鄙的人,眼睛里放射出的是邪恶的寒光;坚强勇敢的人,眼睛里充满执着和自信;懦弱胆小的人,眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛,我们可以看到不同的内心世界,也可以看到五彩缤纷的大千世界。

请以“眼睛”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

“眼睛是心灵的窗户”,因此,写作时应以眼睛为线索,来展示各色人等在各种环境场合中不同表现,揭示其不同的性格特点,从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人;你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人;你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等,从不同的侧面,塑造不同的人物,表现丰富多彩的主题。

69、有人认为拥有金钱就是拥有了财富,也有人认为拥有了真情就是拥有了财富;有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富,也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此,你又有什么样的看法呢?

请以“财富”为话题,写一篇600字左右的文章。可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

不同的人对财富的看法肯定不同,因此,你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现,从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材,写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然,你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述,写成议论类的文章。

70、成功,是人们梦寐以求的最高目标,是令人心驰神往的美好境界。

然而,成功的取得又是来之不易的,它是以心血、汗水、拼搏为代价的,这正如冰心所言:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泉,洒遍了牺牲的血雨。”

请以“成功”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

成功,是每个人都渴望的最美好的境界,成功意味着事业有了成就,人生有了收获。但是,要取得成功,又必须经历一番风雨,经受一番磨难。在追求成功的过程中,你遇到了哪些坎坷?你克服了哪些困难?你有些什么启发和收获?把这些经历写成文章,既扣住了题意,又真实而生动。另外,你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系,还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

71、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画,一幅是人体骨骼图,一幅是人体循环图。谁能想到,这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年,小学生麦克劳德出于好奇心,想看看狗的内脏是什么样的,就杀了一只狗,谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚,罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为话题,写一篇600字的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

根据话题提示,此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然,我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为,它会给人们带来不幸和灾难,但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏,对旧传统的反叛,因此,就带有一种革命性的色彩,具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件,也可以虚构故事来表现这一道理。

72、曾经有过这样一个调查:世界上谁最快乐?在上万个答案中,有四个答案十分精彩;它们分别是:吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家;给婴儿洗澡的母亲;正在沙地里堆城堡的孩子;劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求:请以“快乐”为话题,自拟文题写一篇作文。

★[审题指导]:

快乐,时时刻刻围绕在你身边,只要抓住“快乐”这个话题,去写自己感受最深的人和事,便能扣题。写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观,不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐;其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。写记叙文,就要想一想,在自己的生活中,哪一

些事、哪一些经历是自己感到最快乐的?写议论文就要想一想:什么是真正的快乐?快乐来源于什么?怎样才能得到快乐?有了立意,有了材料,就可以拟定一个合适的标题,进行构思,组织材料写作了。

73、一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。 ★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

74、人的一生中,总会有许多朋友。幼小时的玩伴,学生时代的同窗,成年后事业上的合作者;读书者以“书”为友,弹琴者以“琴”为友,赏花者以“花”为友;有终生为友者,有一时为友者,也有先敌后友者。

要求:请以“朋友”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁、字数不限。 ★[审题指导]:

朋友就是历代诗人口中所说的知音,是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段,都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天,“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印,志同道合的当然是朋友;敢于直言,直抒胸臆的也应是朋友;那花、草、木、石等给人以精神寄托之物,也可看作是朋友;还有给人以精神食粮的书,更是无言的朋友。写好这个话题,选材要新,思路要广,文章才易于创造出新意。

75、最简单的东西,往往包含最复杂的内容或复杂的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。

要求:联系生活实际,以“简单”为话题,选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。

★[审题指导]:

这篇话题作文,以“简单”为话题,却可以讲出深奥的道理。“人”,本来是一个内涵很丰富的字眼,人生更是一个复杂的过程,写自己的一段人生感悟,体会人生的玄机妙理,该有多少话好说:“0”,并不等于“什么也没有”,

它不只是数学中的一个概念,更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”,既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”,又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义:如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类,“简单”的话题,只要善于联想、想象、引申、挖掘,就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。

76、有人说:“友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。”

请以“友情”为话题写一篇文章,文题自拟,文体不限,600字以上。 ★[写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻,写作时思路要展开,将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的,同学之间的,和父母亲戚之间的,也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”;还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小,集中、深入地写一到两件事,把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙,也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如:1、友情有浮力;2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识,但要言之成理。

77、生活是一所大学,我们从其中可以学到书本上难以学到的东西;生活是一位好老师,他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻,但也有一定的生活阅历和感悟。

请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。 ★[写作指津]

这篇话题作文的选材范围很广,可写自己的学校生活、家庭生活,还可写你所经历的社会生活,所以题材是丰富的,选材是自由的,为此,选好富有典型意义的,自己深有感悟的生活事例,乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理,可以是正面的启迪,也可以是反面的教训。写法不拘一格,可寓理于事,就事论理,也可以事说理,发表对生活的看法。

78、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活,”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。

★[写作指津]

合作的领域很多,同学们可以从自己的学习与生活中选取材料,可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作,也可以写与陌生人合作,还可以写与集体的合作,更可以写与“自己”合作(学会用理智控制自己的感情,或自己的毅力与勤奋等)。可从大处着眼,也可以从小处说起;可高层建瓴叙谈,也可

以小见大行文;既可写正面的(成功的)合作经历,也可写反面的(失败的)合作经历。可以写记叙文,也可写议论文。可以表达这样的主题:合作是事业取得成功的保证,合作万事兴。

79、“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰富。”——臧克家

请以“书”为话题,自选角度,自选文体,题目自拟,写一篇600字左右的文章。

★[写作指津]

这一篇话题作文,文体广泛,题材宽泛。从文体上看,可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言,可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心;可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣,来表达对书的喜爱之情;可以写书籍的发展和演变,展示科技发展对书籍发展的影响;也可以论述读书的益处,不读书的危害等等。你可以记叙经历,买书的不易,借书的碰壁,抄书的艰辛,藏书的兴趣等等。不管什么文体,什么样的题材,本文都具有一定的抒情性,借书来抒发对物、对人的情感。

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

你可能喜欢
聚合