听听秋的声音仿写

仿写[听听,秋的声音]作文3700字

初三作文

仿写《听听秋的声音》

听听,

秋的声音,

大雁扇扇翅膀,

“呼呼”

是和北方道别的话语。

听听,

秋的声音,

青蛙加紧挖洞,

“呱呱”

是和池塘告别的歌吟。 一片片银杏叶落下来, 撒下了一片金色的海洋。 一串串柿子挂在枝头, 送来了一阵丰收的喜报。

听听

走进秋,

走进这热闹的舞台, 你好好的去听秋的声音。

秋的声音,

在每一片田野里, 在每一朵菊花上, 在每一片树林里,

在每一个小朋友的欢笑里。

听听

秋的声音

从远方悄悄地来, 向远方悄悄地去。

听听

我们听到了秋的声音。

听听秋的声音

陈子拓

听听,

秋的声音,

大雁拍拍翅膀,

“啪啪”, 是南飞告别的话语。 听听,

秋的声音,

菊花悄悄绽放,

“嘘嘘”, 是花朵盛开的旋律。 一阵阵微风拂过人间, 召唤一季凉爽的天气; 一场场秋雨洒向大地, 弹出一首美妙的歌曲。 听听,

走进秋,

走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音

在每一片落叶中,

在每一场秋雨里,

在每一阵微风中,

在每一朵悄然绽放的花朵里。 听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人杨柳依——

听听,秋的声音,

稻穗弯下了腰,

“轰轰”

这是农民伯伯收获辛劳的季节。 听听,秋的声音,

风儿微微的吹起来,

“瑟瑟”

这是风儿告别夏天的声音。 听听,秋的声音,

果园里金黄的桔子挂满枝头, “澄澄”

这是在呼唤果农们迎接它的声音。 听听,秋的声音,

红领巾在校园里,

“哈哈”

这是他们欢快的笑声。

听听,秋的声音,

在丰收的季节里,

在秋叶飘落的季节里,

在大雁南飞的季节里。

小诗人戴谦慧——

听听,

秋的声音,

知了唱着歌,

“知了,知了”,

是迎接秋的话音。

听听,

秋的声音,

一个个石榴露出了笑容, “啪啪”

是在欢迎秋的到来。

一队队蚂蚁们正在搬运着米粒, 是在为冬天储藏食物。

一群群小学生们正去秋游, 是在欣赏秋天的美景。

小诗人李秀彦——

听听,

秋的声音,

秋高气爽秋风飓飓, 是白云和马儿赛跑。

听听,

秋的声音,

一排排大雁追上落日,

是传递寒冷的信息。

听听,

秋的声音,

果园传来欢声笑语,

还有阵阵丰收赞歌的喜悦

秋的声音

在每一片树叶里, 在盛开的花朵里, 在劳动的汗水里,

在每颗丰收的果实里。

听听,

到处是秋的声音, 听听,

到处充满了秋的传奇。

小诗人陈阳超—— 听听

秋的声音,

青蛙立在荷叶上, “呱呱”

是和小溪告别的话音。

听听

秋的声音,

收割机走过稻田, “轰轰”,

是田野丰收的话音。

听听

秋的声音,

蜜蜂飞来飞去, “嗡嗡”

是和秋问好的话音。

秋的声音,

在每一棵树上, 在每一片草丛里, 在每一个果子里。

听听,

秋的声音,

悄悄地来,

悄悄地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人李煊峥—— 听听,

秋的声音,

桂花树抖抖手臂, 散发出浓浓的香味 听听,秋的声音,

金灿灿的稻穗笑弯了腰, 等待着丰收的喜悦。

听听,

秋的声音,

门前的太阳花迎风舞动,

五颜六色的花瓣充满了欢乐。 秋的声音,

在每一片树叶里,

在每一株太阳花里, 在每一棵小草里,

在每一片草丛中。

听听,

秋的声音,

从天际悄悄地飘来, 向天际悄悄地飘去。 听听,

我们捕捉到了秋的声音。 小诗人饶子璇—— 听听,

秋的声音,

稻谷低下金黄的头, “轰隆”“轰隆”,

是收割机割稻谷的声音。 听听,

秋的声音,

“叽叽”“喳喳”,

是小燕子和小麻雀告别的话语。 一个个苹果像火红的小灯笼, 在等着人们采摘。

一阵阵秋风吹来,

树上的葡萄笑弯了腰。 秋的声音,

在每一个果实里,

在每一片枫叶中,

在每阵丰收的喜悦里, 在每一朵飘香的桂花中。 小诗人袁瑞臻——

看看,

秋的色彩,

果树上长满了果子,

有各种各样的色彩,

红的、黄的、绿的„„ 都等着让人们去摘呢! 看看,

秋的色彩,

金黄色稻子铺满田野, 就像一片金色的海洋。 一排大雁飞向天空,

告诉大家,

秋天已经来到!

秋的色彩,

在每一棵树上,

在每一片田野里,

在每一颗种子的幻想里, 在每一只小鸟的心里。 看看,

秋的色彩,

是每种动物都知道的,

因为它们看到了美丽的秋天。 小诗人康羽萱——

听听,

秋的声音,

一阵阵秋风,

一次次吹出美妙的旋律, “呼呼”

送来阵阵扑鼻的桂花的香味.

听听,

秋的声音,

“啪”的一声,

石榴为了展示自己的风采炸开了, 露出饱满而鲜红的果肉.

一群群候鸟飞往南方,

撒下一阵温暖的叮咛;

一位位农民伯伯, 忙碌着收获粮食.

听听,

走近秋天,

走近这美好的音乐厅, 你仔细地去听秋的声音.

秋的声音,

在每一片叶子里, 在每一朵鲜花上, 在每一滴汗水里,

在每一颗丰收的谷粒里.

听听,

秋,

从远方匆匆地赶来, 向远方匆匆地去. 听听,

我们听到了秋的声音 小诗人王相中—— 听听,

秋的声音,

“哗哗”,

是溪水弹起欢快的乐曲 听听,秋的声音, “呱呱”

是青蛙唱起了优美的旋律。 听听,

走进秋,

走进这辽阔的大舞台, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音,

在每一个劳动的人身上, 在每一朵开放的花朵上,

在每一缕吹过田野的秋风上。 听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人王相平——

听听,

秋的声音,

“滴答,滴答”

是雨点与大地接吻的声音。 听听,

秋的声音,

“呼,呼”

是秋风吹过田野的声音。 秋天把那美丽的化妆盒打开了, 把遍地装扮得更加美丽。

一丛丛五颜六的花朵争奇斗艳,

弥漫的花园里飘来一丝丝芬芳的香气。 听听

秋的声音,

走进这辽阔的表演演厅,

你好好的去听听秋的声音。

秋的声音,

藏在每一棵植物上,

藏在每一个勤劳的人身上,

藏在每一条小河里。

听听,

秋的声音,

我们听到了秋的声音,

秋的声音就大自然里,

不信你去仔细的听听秋的声音。 小诗人杨添喻——

听听,秋的声音,

小孩正在秋游的路上,

“ 哈哈 ”

吵吵闹闹玩个不停。

听听,秋的声音,

“ 拍拍!”

小鸟正在准备启程去南方过冬。 听听,秋的声音,

大树的头发变黄了,

“ 刷刷”

金黄色的树叶在空中飞舞。 听听,秋的声音, 麦子在点头,

苹果在微笑,

大雁在歌唱,

带给每个角落秋的景象。 无名诗人——

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“嘟嘟”

清甜的果子成熟了。 听听,

秋的声音,

风儿使劲奔跑,

“呼呼”

是跟世界告别的声音。 一只只小鸟,

飞到辽阔天空;

一只只小鸟掠过田野。 听听,

走进秋,

走进这美好的音乐厅, 你仔细地去听秋的声音。

听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人邓恩祺——

听听,

秋的声音,

同学们排着队,

“哈哈”

是同学们秋游的歌韵。 听听,

秋的声音,

树上的石榴一个又一个, “啪啪”

是迎接秋天的歌吟。

一朵朵菊花绽开笑脸, 送来了丰收的歌谣;

一片片银杏树叶,

扇呀扇呀,扇来了秋天的凉爽。 听听,

走进秋天,

走进秋的演唱会,

你好好的去听秋的声音。 秋的声音,

从远方匆匆跑来,

向远方匆匆跑去,

听听,

多么美妙的声音。 小诗人柳紫晨—— 听听,

秋的声音,

小学生们在照相, “耶——”,

是给动物们挖洞的哨音。 听听,

秋的声音,

栗子打开了果实, “啪——”,

是给大树深深的谢意。 满田的稻谷感动无比, 跳起了它们幸福的舞蹈; 苹果整天笑嘻嘻, 这是给大树的道谢。 听听,

走进秋,

走进这丰收的季节里,

你会发现果实正向你走来。 秋的声音,

在每一寸阳光里, 在每一个池塘里,

在每一滴雨露里,

在每一簇丰收的稻谷里。 听听,

秋的声音,

高兴无比地向我跑来, 高兴无比地走去。

听听,

我们听到了秋的歌吟。 小诗人方静怡—— 听听,

秋的声音,

一阵风吹来,

“呼!呼!”

给人们带来凉爽。

“加油!加油!”

一群小蚂蚁正吃力的搬干粮, 在准备过冬的食物,

脸上却是一幅自然的微笑。 听听,

走进秋天,

走进一个个音乐团。 秋的音乐,

在每一片绿叶里,

在每一朵鲜花里,

在每一滴露水里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆的去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人肖灿——

秋的颜色,

像一只只蝴蝶,五彩缤纷的。

看看,

秋的颜色, " 刷刷"

可爱的枫树叶把四周弄得红红的。

看看,

秋的颜色,

美丽的菊花开放了,

香甜的果实成熟了,

可爱的小朋友们长大了, 你们仔细找找,

到处都有秋天的颜色.

小诗人郭锦锦——

听听,

秋的声音,

蜜蜂舞动翅膀,

“嗡嗡”,

是和花朵告别的声音。 听听,

秋的声音,

黄豆露出笑脸,

“啪啪”,

是对秋姑娘的欢迎。 听听,

秋的声音,

在每一片枫叶上,

在每一朵菊花中,

在每一颗果实里,

在每一位农民伯伯的笑声里。 听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去,

听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人姜瑀涵的习作——

看看,秋的颜

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是稻穗,

秋把丰收给了田野,

金黄的稻穗在摇动着,

像大海泼起高高的浪花。

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是果实,

秋把香甜给了果树,

树妈妈看见果实宝宝你推我挤争着要让人们采摘呢!

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是花朵,

秋把美丽给了花,

花的美丽吸引了蝴蝶和蜜蜂,

蜜蜂夸奖花很大方,

蝴蝶夸奖花很坚强,

花害羞了,

从粉色变成了红色的花。

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是每一片田野,

是每一棵果树,

是每一朵花„„

秋的颜色五彩缤纷,

秋天像一幅画,

这幅画印在每个人的心里。

小诗人祝怡菲—— 听听,秋的声音,

豆荚迫不及待的跳出来, “啪啪”

那是秋天快乐的拍手。

听听,秋的声音,

农民伯伯快乐的收割, “哈哈”

笑声传遍了田野。

听听,秋的声音,

成熟的石榴快乐的睁开眼, “啪啪”

去看那美丽的世界。

仿写《听听秋的声音》

听听,

秋的声音,

大雁扇扇翅膀,

“呼呼”

是和北方道别的话语。

听听,

秋的声音,

青蛙加紧挖洞,

“呱呱”

是和池塘告别的歌吟。 一片片银杏叶落下来, 撒下了一片金色的海洋。 一串串柿子挂在枝头, 送来了一阵丰收的喜报。

听听

走进秋,

走进这热闹的舞台, 你好好的去听秋的声音。

秋的声音,

在每一片田野里, 在每一朵菊花上, 在每一片树林里,

在每一个小朋友的欢笑里。

听听

秋的声音

从远方悄悄地来, 向远方悄悄地去。

听听

我们听到了秋的声音。

听听秋的声音

陈子拓

听听,

秋的声音,

大雁拍拍翅膀,

“啪啪”, 是南飞告别的话语。 听听,

秋的声音,

菊花悄悄绽放,

“嘘嘘”, 是花朵盛开的旋律。 一阵阵微风拂过人间, 召唤一季凉爽的天气; 一场场秋雨洒向大地, 弹出一首美妙的歌曲。 听听,

走进秋,

走进这辽阔的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音

在每一片落叶中,

在每一场秋雨里,

在每一阵微风中,

在每一朵悄然绽放的花朵里。 听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人杨柳依——

听听,秋的声音,

稻穗弯下了腰,

“轰轰”

这是农民伯伯收获辛劳的季节。 听听,秋的声音,

风儿微微的吹起来,

“瑟瑟”

这是风儿告别夏天的声音。 听听,秋的声音,

果园里金黄的桔子挂满枝头, “澄澄”

这是在呼唤果农们迎接它的声音。 听听,秋的声音,

红领巾在校园里,

“哈哈”

这是他们欢快的笑声。

听听,秋的声音,

在丰收的季节里,

在秋叶飘落的季节里,

在大雁南飞的季节里。

小诗人戴谦慧——

听听,

秋的声音,

知了唱着歌,

“知了,知了”,

是迎接秋的话音。

听听,

秋的声音,

一个个石榴露出了笑容, “啪啪”

是在欢迎秋的到来。

一队队蚂蚁们正在搬运着米粒, 是在为冬天储藏食物。

一群群小学生们正去秋游, 是在欣赏秋天的美景。

小诗人李秀彦——

听听,

秋的声音,

秋高气爽秋风飓飓, 是白云和马儿赛跑。

听听,

秋的声音,

一排排大雁追上落日,

是传递寒冷的信息。

听听,

秋的声音,

果园传来欢声笑语,

还有阵阵丰收赞歌的喜悦

秋的声音

在每一片树叶里, 在盛开的花朵里, 在劳动的汗水里,

在每颗丰收的果实里。

听听,

到处是秋的声音, 听听,

到处充满了秋的传奇。

小诗人陈阳超—— 听听

秋的声音,

青蛙立在荷叶上, “呱呱”

是和小溪告别的话音。

听听

秋的声音,

收割机走过稻田, “轰轰”,

是田野丰收的话音。

听听

秋的声音,

蜜蜂飞来飞去, “嗡嗡”

是和秋问好的话音。

秋的声音,

在每一棵树上, 在每一片草丛里, 在每一个果子里。

听听,

秋的声音,

悄悄地来,

悄悄地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人李煊峥—— 听听,

秋的声音,

桂花树抖抖手臂, 散发出浓浓的香味 听听,秋的声音,

金灿灿的稻穗笑弯了腰, 等待着丰收的喜悦。

听听,

秋的声音,

门前的太阳花迎风舞动,

五颜六色的花瓣充满了欢乐。 秋的声音,

在每一片树叶里,

在每一株太阳花里, 在每一棵小草里,

在每一片草丛中。

听听,

秋的声音,

从天际悄悄地飘来, 向天际悄悄地飘去。 听听,

我们捕捉到了秋的声音。 小诗人饶子璇—— 听听,

秋的声音,

稻谷低下金黄的头, “轰隆”“轰隆”,

是收割机割稻谷的声音。 听听,

秋的声音,

“叽叽”“喳喳”,

是小燕子和小麻雀告别的话语。 一个个苹果像火红的小灯笼, 在等着人们采摘。

一阵阵秋风吹来,

树上的葡萄笑弯了腰。 秋的声音,

在每一个果实里,

在每一片枫叶中,

在每阵丰收的喜悦里, 在每一朵飘香的桂花中。 小诗人袁瑞臻——

看看,

秋的色彩,

果树上长满了果子,

有各种各样的色彩,

红的、黄的、绿的„„ 都等着让人们去摘呢! 看看,

秋的色彩,

金黄色稻子铺满田野, 就像一片金色的海洋。 一排大雁飞向天空,

告诉大家,

秋天已经来到!

秋的色彩,

在每一棵树上,

在每一片田野里,

在每一颗种子的幻想里, 在每一只小鸟的心里。 看看,

秋的色彩,

是每种动物都知道的,

因为它们看到了美丽的秋天。 小诗人康羽萱——

听听,

秋的声音,

一阵阵秋风,

一次次吹出美妙的旋律, “呼呼”

送来阵阵扑鼻的桂花的香味.

听听,

秋的声音,

“啪”的一声,

石榴为了展示自己的风采炸开了, 露出饱满而鲜红的果肉.

一群群候鸟飞往南方,

撒下一阵温暖的叮咛;

一位位农民伯伯, 忙碌着收获粮食.

听听,

走近秋天,

走近这美好的音乐厅, 你仔细地去听秋的声音.

秋的声音,

在每一片叶子里, 在每一朵鲜花上, 在每一滴汗水里,

在每一颗丰收的谷粒里.

听听,

秋,

从远方匆匆地赶来, 向远方匆匆地去. 听听,

我们听到了秋的声音 小诗人王相中—— 听听,

秋的声音,

“哗哗”,

是溪水弹起欢快的乐曲 听听,秋的声音, “呱呱”

是青蛙唱起了优美的旋律。 听听,

走进秋,

走进这辽阔的大舞台, 你好好地去听秋的声音。 秋的声音,

在每一个劳动的人身上, 在每一朵开放的花朵上,

在每一缕吹过田野的秋风上。 听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人王相平——

听听,

秋的声音,

“滴答,滴答”

是雨点与大地接吻的声音。 听听,

秋的声音,

“呼,呼”

是秋风吹过田野的声音。 秋天把那美丽的化妆盒打开了, 把遍地装扮得更加美丽。

一丛丛五颜六的花朵争奇斗艳,

弥漫的花园里飘来一丝丝芬芳的香气。 听听

秋的声音,

走进这辽阔的表演演厅,

你好好的去听听秋的声音。

秋的声音,

藏在每一棵植物上,

藏在每一个勤劳的人身上,

藏在每一条小河里。

听听,

秋的声音,

我们听到了秋的声音,

秋的声音就大自然里,

不信你去仔细的听听秋的声音。 小诗人杨添喻——

听听,秋的声音,

小孩正在秋游的路上,

“ 哈哈 ”

吵吵闹闹玩个不停。

听听,秋的声音,

“ 拍拍!”

小鸟正在准备启程去南方过冬。 听听,秋的声音,

大树的头发变黄了,

“ 刷刷”

金黄色的树叶在空中飞舞。 听听,秋的声音, 麦子在点头,

苹果在微笑,

大雁在歌唱,

带给每个角落秋的景象。 无名诗人——

听听,

秋的声音,

大树抖抖手臂,

“嘟嘟”

清甜的果子成熟了。 听听,

秋的声音,

风儿使劲奔跑,

“呼呼”

是跟世界告别的声音。 一只只小鸟,

飞到辽阔天空;

一只只小鸟掠过田野。 听听,

走进秋,

走进这美好的音乐厅, 你仔细地去听秋的声音。

听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人邓恩祺——

听听,

秋的声音,

同学们排着队,

“哈哈”

是同学们秋游的歌韵。 听听,

秋的声音,

树上的石榴一个又一个, “啪啪”

是迎接秋天的歌吟。

一朵朵菊花绽开笑脸, 送来了丰收的歌谣;

一片片银杏树叶,

扇呀扇呀,扇来了秋天的凉爽。 听听,

走进秋天,

走进秋的演唱会,

你好好的去听秋的声音。 秋的声音,

从远方匆匆跑来,

向远方匆匆跑去,

听听,

多么美妙的声音。 小诗人柳紫晨—— 听听,

秋的声音,

小学生们在照相, “耶——”,

是给动物们挖洞的哨音。 听听,

秋的声音,

栗子打开了果实, “啪——”,

是给大树深深的谢意。 满田的稻谷感动无比, 跳起了它们幸福的舞蹈; 苹果整天笑嘻嘻, 这是给大树的道谢。 听听,

走进秋,

走进这丰收的季节里,

你会发现果实正向你走来。 秋的声音,

在每一寸阳光里, 在每一个池塘里,

在每一滴雨露里,

在每一簇丰收的稻谷里。 听听,

秋的声音,

高兴无比地向我跑来, 高兴无比地走去。

听听,

我们听到了秋的歌吟。 小诗人方静怡—— 听听,

秋的声音,

一阵风吹来,

“呼!呼!”

给人们带来凉爽。

“加油!加油!”

一群小蚂蚁正吃力的搬干粮, 在准备过冬的食物,

脸上却是一幅自然的微笑。 听听,

走进秋天,

走进一个个音乐团。 秋的音乐,

在每一片绿叶里,

在每一朵鲜花里,

在每一滴露水里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆的去。

听听,

我们听到了秋的声音。

小诗人肖灿——

秋的颜色,

像一只只蝴蝶,五彩缤纷的。

看看,

秋的颜色, " 刷刷"

可爱的枫树叶把四周弄得红红的。

看看,

秋的颜色,

美丽的菊花开放了,

香甜的果实成熟了,

可爱的小朋友们长大了, 你们仔细找找,

到处都有秋天的颜色.

小诗人郭锦锦——

听听,

秋的声音,

蜜蜂舞动翅膀,

“嗡嗡”,

是和花朵告别的声音。 听听,

秋的声音,

黄豆露出笑脸,

“啪啪”,

是对秋姑娘的欢迎。 听听,

秋的声音,

在每一片枫叶上,

在每一朵菊花中,

在每一颗果实里,

在每一位农民伯伯的笑声里。 听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地去,

听听,

我们听到了秋的声音。 小诗人姜瑀涵的习作——

看看,秋的颜

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是稻穗,

秋把丰收给了田野,

金黄的稻穗在摇动着,

像大海泼起高高的浪花。

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是果实,

秋把香甜给了果树,

树妈妈看见果实宝宝你推我挤争着要让人们采摘呢!

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是花朵,

秋把美丽给了花,

花的美丽吸引了蝴蝶和蜜蜂,

蜜蜂夸奖花很大方,

蝴蝶夸奖花很坚强,

花害羞了,

从粉色变成了红色的花。

看看,

秋的颜色,

秋的颜色是每一片田野,

是每一棵果树,

是每一朵花„„

秋的颜色五彩缤纷,

秋天像一幅画,

这幅画印在每个人的心里。

小诗人祝怡菲—— 听听,秋的声音,

豆荚迫不及待的跳出来, “啪啪”

那是秋天快乐的拍手。

听听,秋的声音,

农民伯伯快乐的收割, “哈哈”

笑声传遍了田野。

听听,秋的声音,

成熟的石榴快乐的睁开眼, “啪啪”

去看那美丽的世界。

听听,秋的声音作文1000字

高中作文

第1篇:听听,秋的声音 100字

听听,秋的声音,稻谷弯弯腰,是和夏天告别的话音。

听听,秋的声音,淘气的苹果砸到我头上,咚咚,闹得大家哈哈大笑。

一只只燕子赶上太阳,留下一阵温暖的叮咛;一阵阵秋风吹过田野,送来一片丰收的喜悦。

听听,秋的声音,从远处匆匆而来,向远方匆匆走去。听听,我们听到了秋的声音。

三年级:景博

第2篇:听听,秋的声音 250字

听听,秋的声音,青蛙鼓着大肚子,“呱呱”是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。听听,秋的声音,蛇扭动着身子,“咝咝”是和人们再见的话语。秋的声音,成熟的苹果抖动自己灵活的身子,“啪啪”是和树妈妈告别的哭声。一只只小鸟飞上蓝天,撒下一阵阵温暖的祝福,一阵阵秋风掠过果园,送来一片丰收的歌声。听听,走进秋,走进这五彩缤纷的音乐大厅,你仔细地去听秋的声音。秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一滴冰凉的露珠里,在每一朵金黄的向日葵上,在每一个好吃的玉米里。听听,秋的声音,从远方快速地来,从远方飞快地去,听听,我们听到了秋的声音。

三年级:1002班周宁

第3篇:听听,秋的声音 200字

学完了《听听,秋的声音》这篇课文,我觉的这篇课文太美了,爸爸说:“我们到田野里去听听秋的声音吧!”。

我说:“好啊!”。

我们到了田野里,一看,很多农民正在收粮食,有些孩子在捉蚂蚱……

一个孩子看见一只大蚂蚱,立刻就向那只大蚂蚱,蚂蚱一跳,逃走了,那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土!!!

我们在田野里玩了一上午,在回家的路上,我想:“今天我们不仅听到了秋的声音,还有了很多收获”!!!

山东省日照市五莲县实验小学二年级:赵轩庆

第4篇:听听,秋的声音 150字

听听,秋的声音

秋的声音,

蜜蜂正在花园里采蜜,

“嗡嗡”,

这是它和花儿告别的话音。

秋的声音,

石榴你挤我碰,

“啪啪”,

露出了粉红的笑脸。

秋的声音,

农民伯伯驾驶着收割机,

“轰轰”,

这是他们忙碌的歌韵。

走进这辽阔的音乐厅,

你好好地去听秋的声音。

秋的声音,

在每一条小河里,

在每一片森林里,

在每一座高山里,

在每一个小朋友的心里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地来,

我们听到了秋的声音。

第5篇:听听,秋的声音 150字

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

小鸟张开嘴巴,

“唧唧喳喳,”

是小鸟的歌声。

听听,

秋的声音,

秋风出来散步,

“萧萧”,

是秋风的告别。

听听,

秋的声音,

秋雷敲了敲鼓,

“轰隆隆”,

是秋雷的鼓声。

听听,

秋的声音,

秋雨洒着水,

“哗哗哗”,

是秋雨的歌声。

天津市普育学校二年级:刘宇卿

第1篇:听听,秋的声音 100字

听听,秋的声音,稻谷弯弯腰,是和夏天告别的话音。

听听,秋的声音,淘气的苹果砸到我头上,咚咚,闹得大家哈哈大笑。

一只只燕子赶上太阳,留下一阵温暖的叮咛;一阵阵秋风吹过田野,送来一片丰收的喜悦。

听听,秋的声音,从远处匆匆而来,向远方匆匆走去。听听,我们听到了秋的声音。

三年级:景博

第2篇:听听,秋的声音 250字

听听,秋的声音,青蛙鼓着大肚子,“呱呱”是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。听听,秋的声音,蛇扭动着身子,“咝咝”是和人们再见的话语。秋的声音,成熟的苹果抖动自己灵活的身子,“啪啪”是和树妈妈告别的哭声。一只只小鸟飞上蓝天,撒下一阵阵温暖的祝福,一阵阵秋风掠过果园,送来一片丰收的歌声。听听,走进秋,走进这五彩缤纷的音乐大厅,你仔细地去听秋的声音。秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一滴冰凉的露珠里,在每一朵金黄的向日葵上,在每一个好吃的玉米里。听听,秋的声音,从远方快速地来,从远方飞快地去,听听,我们听到了秋的声音。

三年级:1002班周宁

第3篇:听听,秋的声音 200字

学完了《听听,秋的声音》这篇课文,我觉的这篇课文太美了,爸爸说:“我们到田野里去听听秋的声音吧!”。

我说:“好啊!”。

我们到了田野里,一看,很多农民正在收粮食,有些孩子在捉蚂蚱……

一个孩子看见一只大蚂蚱,立刻就向那只大蚂蚱,蚂蚱一跳,逃走了,那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土!!!

我们在田野里玩了一上午,在回家的路上,我想:“今天我们不仅听到了秋的声音,还有了很多收获”!!!

山东省日照市五莲县实验小学二年级:赵轩庆

第4篇:听听,秋的声音 150字

听听,秋的声音

秋的声音,

蜜蜂正在花园里采蜜,

“嗡嗡”,

这是它和花儿告别的话音。

秋的声音,

石榴你挤我碰,

“啪啪”,

露出了粉红的笑脸。

秋的声音,

农民伯伯驾驶着收割机,

“轰轰”,

这是他们忙碌的歌韵。

走进这辽阔的音乐厅,

你好好地去听秋的声音。

秋的声音,

在每一条小河里,

在每一片森林里,

在每一座高山里,

在每一个小朋友的心里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地来,

向远方匆匆地来,

我们听到了秋的声音。

第5篇:听听,秋的声音 150字

听听,秋的声音

听听,

秋的声音,

小鸟张开嘴巴,

“唧唧喳喳,”

是小鸟的歌声。

听听,

秋的声音,

秋风出来散步,

“萧萧”,

是秋风的告别。

听听,

秋的声音,

秋雷敲了敲鼓,

“轰隆隆”,

是秋雷的鼓声。

听听,

秋的声音,

秋雨洒着水,

“哗哗哗”,

是秋雨的歌声。

天津市普育学校二年级:刘宇卿

仿写[听听,秋的声音]作文600字

六年级作文

仿写《听听,秋的声音》 继续晒作文啦!

听听,秋的声音,菊花摇动花瓣。 “沙沙”,是她们互相比美的语音。 听听, 秋的声音,秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”,是和大地打招呼的声音。

听听, 秋的声音,稻田翻起层层波浪。“沙沙”,是稻谷争着要人们收割的话音。

听听, 秋的声音,水果你挤我碰,“砰砰”,是水果吵着要人摘的话音。 听听, 我们听到了秋的声音。

作者: 陈 培 炜

听听,秋的声音,青蛙摆摆身子,“呱呱”,是和小溪告别的歌韵。

听听,秋的声音,果子晃晃脑袋,“啪啪”,是和大树妈妈分离的话音。

一朵朵花儿绽开笑脸,带给大地亲切的问候;

一阵阵秋风掠过果园,送来一阵甜蜜的歌谣。

听听,走进秋,

走进神奇的歌厅,

我们仔细的去听秋的声音。

秋的声音,

在每一块田地里,

在每一场秋雨里,

在每一阵秋风里,

在每一颗香甜的葡萄里。

听听,

秋的声音,

从大自然悄悄地来,

向大自然悄悄地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

听听,秋的声音(仿写)

听听,

秋的声音,

大豆纷纷裂开,

“啪啪”,

是和妈妈告别的欢笑声。

(闻劲龙)

听听,

秋的声音,

稻子时起时伏,

“沙沙”,

是感谢大地妈妈的话音。

(蒋涵莹) 听听,

秋的声音,

小麻雀衔来树枝,

“咚咚”,

是麻雀在造房子的声音。

(龚顺杰)

听听,

秋的声音,

青蛙又蹦又跳,

“呱呱”,

是和大家道别的歌声。

(冯艺雯)

听听,

秋的声音,

蒲公英扭动身躯,

“呼呼”,

是蒲公英告别妈妈的声音。

(章沈悦)

听听,

秋的声音,

人们挥挥汗水,

“滴答”,

是汗水亲吻大地的声音,

(吴紫伊)

仿写《听听,秋的声音》 继续晒作文啦!

听听,秋的声音,菊花摇动花瓣。 “沙沙”,是她们互相比美的语音。 听听, 秋的声音,秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”,是和大地打招呼的声音。

听听, 秋的声音,稻田翻起层层波浪。“沙沙”,是稻谷争着要人们收割的话音。

听听, 秋的声音,水果你挤我碰,“砰砰”,是水果吵着要人摘的话音。 听听, 我们听到了秋的声音。

作者: 陈 培 炜

听听,秋的声音,青蛙摆摆身子,“呱呱”,是和小溪告别的歌韵。

听听,秋的声音,果子晃晃脑袋,“啪啪”,是和大树妈妈分离的话音。

一朵朵花儿绽开笑脸,带给大地亲切的问候;

一阵阵秋风掠过果园,送来一阵甜蜜的歌谣。

听听,走进秋,

走进神奇的歌厅,

我们仔细的去听秋的声音。

秋的声音,

在每一块田地里,

在每一场秋雨里,

在每一阵秋风里,

在每一颗香甜的葡萄里。

听听,

秋的声音,

从大自然悄悄地来,

向大自然悄悄地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

听听,秋的声音(仿写)

听听,

秋的声音,

大豆纷纷裂开,

“啪啪”,

是和妈妈告别的欢笑声。

(闻劲龙)

听听,

秋的声音,

稻子时起时伏,

“沙沙”,

是感谢大地妈妈的话音。

(蒋涵莹) 听听,

秋的声音,

小麻雀衔来树枝,

“咚咚”,

是麻雀在造房子的声音。

(龚顺杰)

听听,

秋的声音,

青蛙又蹦又跳,

“呱呱”,

是和大家道别的歌声。

(冯艺雯)

听听,

秋的声音,

蒲公英扭动身躯,

“呼呼”,

是蒲公英告别妈妈的声音。

(章沈悦)

听听,

秋的声音,

人们挥挥汗水,

“滴答”,

是汗水亲吻大地的声音,

(吴紫伊)

仿写听听秋的声音作文2300字

初三作文

听听,秋的声音(仿写)

听听,

秋的声音,

雨婆婆眨眨眼睛,

“滴答”,

是与夏天道别的乐章。 听听,

秋的声音,

小朋友咬着果子,

“咔嚓”,

是迎接秋天的歌韵。

听听,

走进秋,

走进大自然的音乐厅,

你好好地去听秋的声音,

秋的旋律。

秋的声音,

在每一个果子里,

在第一颗露珠上,

在每一颗种子里, 在每一片落地的黄叶里。 听听,

秋的声音,

带着丰收,

从远方匆匆地来,

捧着落叶,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

听听, 秋的声音, 大雁拍拍翅膀, “啪啪”, 是南飞告别的话语。 听听, 秋的声音, 菊花悄悄绽放, “嘘嘘”, 是花朵盛开的旋律。 一阵阵微风拂过人间, 召唤一季凉爽的天气; 一场场秋雨洒向大地, 弹出一首美妙的歌曲。 听听, 走进秋,

走进这辽阔的音乐厅,

你好好地去听秋的声音。 秋的声音 在每一片落叶中, 在每一场秋雨里, 在每一阵微风中, 在每一朵悄然绽放的花朵里。

听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,

我们听到了秋的声音。

听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园,

送来一片丰收的歌吟。

听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地跑来,

又向远方匆匆地离去 。

听听,秋的声音(仿写)

听听,

秋的声音,

雨婆婆眨眨眼睛,

“滴答”,

是与夏天道别的乐章。 听听,

秋的声音,

小朋友咬着果子,

“咔嚓”,

是迎接秋天的歌韵。

听听,

走进秋,

走进大自然的音乐厅,

你好好地去听秋的声音,

秋的旋律。

秋的声音,

在每一个果子里,

在第一颗露珠上,

在每一颗种子里, 在每一片落地的黄叶里。 听听,

秋的声音,

带着丰收,

从远方匆匆地来,

捧着落叶,

向远方匆匆地去。

听听,

我们听到了秋的声音。

听听, 秋的声音, 大雁拍拍翅膀, “啪啪”, 是南飞告别的话语。 听听, 秋的声音, 菊花悄悄绽放, “嘘嘘”, 是花朵盛开的旋律。 一阵阵微风拂过人间, 召唤一季凉爽的天气; 一场场秋雨洒向大地, 弹出一首美妙的歌曲。 听听, 走进秋,

走进这辽阔的音乐厅,

你好好地去听秋的声音。 秋的声音 在每一片落叶中, 在每一场秋雨里, 在每一阵微风中, 在每一朵悄然绽放的花朵里。

听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听,

我们听到了秋的声音。

听听 , 秋的声音, 蜜蜂扇动翅膀, “嗡嗡”, 是和花朵告别的声音。 听听 , 秋的声音, 石榴露出笑脸, “啪啪”, 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园,

送来一片丰收的歌吟。

听听, 走进秋, 走进这五彩缤纷的演奏厅, 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

秋的声音, 在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里, 在每一朵绽放的秋菊里。

听听,

秋的声音,

从远方匆匆地跑来,

又向远方匆匆地离去 。

听听大自然的声音作文700字

初一作文

远离大都市去听听那大自然的声音。

——题记

城市是那般的喧闹,四周是用混泥土加钢筋的建筑,街上是这来车来车往的,有马达的轰鸣声,汽笛的响亮声音。唯不见那大自然的声音,那么就让我们离开喧闹的大城市,去听听那大自然的声音!

听听那大自然的声音,听听那花开的声音;听听那丛林鸟叫的声音;听听那麦子被风吹得四处摇摆,发出的摩擦声音;听听收割稻谷的声音的;听听那下雪的声音;听听那大都市中听不到的声音;这优雅声音是繁华大都市中听不到的声音,请你跟随着我一起去听那大自然的声音!

听听那花开的声音,是那样的轻悄悄地,好似悄无声息般,但确实有过。不信,就请仔细的听,你会听到那笑声。因为那花就像孩子的一个忍俊不禁的笑容,在那不经意间绽放,绽放着,绽放在属于它的季节——春。你会听到像乐曲般的声音,这是那小溪,那春风正在给那花开的声音在配音呢!听着那小溪叮咚发出的流水声,还有那春风吹动树叶发出沙沙的声音,一切显得那么自然,安切。渐渐的,渐渐的只听“啪”的一声响。花开了,像乐曲进入到高潮部分,声音变得更加欢快,花也随之舞动发出了“春”到来的声音。

白云悠悠,太阳高照。几只莺,几只燕子自由的飞翔着,翅膀上下晃动,随着春风上下舞动。发出了欢快,响亮的叫声。白云也动了,在那天上闲游。有的像威风凛凛的雄狮,仿佛在高声猛喉;有的像挺立的大树,被春风温柔的吹得沙沙作响;有的像小鸟,愉悦的声音响彻云霄。发出了“春”已经到来的声音。

金色的麦浪,翻滚着,像海浪打着海滩的声音。声声入耳,一种澎湃的生命力,用上心头。在收割稻谷时,那饱食稻香的镰刀发出快乐的声音,更是无法言喻。还有下雪发出的丁点响声,更是为城市中的人们所没听到。

走进大自然吧,听听那四季的声音。那种惬意,那种宁静,是都市中享受不到的!

远离大都市去听听那大自然的声音。

——题记

城市是那般的喧闹,四周是用混泥土加钢筋的建筑,街上是这来车来车往的,有马达的轰鸣声,汽笛的响亮声音。唯不见那大自然的声音,那么就让我们离开喧闹的大城市,去听听那大自然的声音!

听听那大自然的声音,听听那花开的声音;听听那丛林鸟叫的声音;听听那麦子被风吹得四处摇摆,发出的摩擦声音;听听收割稻谷的声音的;听听那下雪的声音;听听那大都市中听不到的声音;这优雅声音是繁华大都市中听不到的声音,请你跟随着我一起去听那大自然的声音!

听听那花开的声音,是那样的轻悄悄地,好似悄无声息般,但确实有过。不信,就请仔细的听,你会听到那笑声。因为那花就像孩子的一个忍俊不禁的笑容,在那不经意间绽放,绽放着,绽放在属于它的季节——春。你会听到像乐曲般的声音,这是那小溪,那春风正在给那花开的声音在配音呢!听着那小溪叮咚发出的流水声,还有那春风吹动树叶发出沙沙的声音,一切显得那么自然,安切。渐渐的,渐渐的只听“啪”的一声响。花开了,像乐曲进入到高潮部分,声音变得更加欢快,花也随之舞动发出了“春”到来的声音。

白云悠悠,太阳高照。几只莺,几只燕子自由的飞翔着,翅膀上下晃动,随着春风上下舞动。发出了欢快,响亮的叫声。白云也动了,在那天上闲游。有的像威风凛凛的雄狮,仿佛在高声猛喉;有的像挺立的大树,被春风温柔的吹得沙沙作响;有的像小鸟,愉悦的声音响彻云霄。发出了“春”已经到来的声音。

金色的麦浪,翻滚着,像海浪打着海滩的声音。声声入耳,一种澎湃的生命力,用上心头。在收割稻谷时,那饱食稻香的镰刀发出快乐的声音,更是无法言喻。还有下雪发出的丁点响声,更是为城市中的人们所没听到。

走进大自然吧,听听那四季的声音。那种惬意,那种宁静,是都市中享受不到的!

听听春的声音作文200字

五年级作文

听听,春的声音

听听, 春的声音, 小草探出头, “沙沙”,

是寻找小伙伴们的声音。

听听, 春的声音, 小鸟张开嘴, “叽叽”,

是和春姑娘打招呼的声音。

听听, 春的声音, 冰面伸伸腰 “嚓嚓”,

是和冬季告别的声音。

一排排大雁飞向北方,

留下了一声声温暖的问候。

听听, 走进春,

走进那辽阔的音乐厅,

你仔细地听听春美妙的声音。

春的声音,

在每一片嫩绿的叶子上; 在每一声欢快的鸟鸣中; 在每一条缓缓的溪流里。

听听, 春的声音,

它从远方悄悄赶来,

留在了世界的每一个角落。

听听,

处处都有春的声音。

听听,春的声音

听听, 春的声音, 小草探出头, “沙沙”,

是寻找小伙伴们的声音。

听听, 春的声音, 小鸟张开嘴, “叽叽”,

是和春姑娘打招呼的声音。

听听, 春的声音, 冰面伸伸腰 “嚓嚓”,

是和冬季告别的声音。

一排排大雁飞向北方,

留下了一声声温暖的问候。

听听, 走进春,

走进那辽阔的音乐厅,

你仔细地听听春美妙的声音。

春的声音,

在每一片嫩绿的叶子上; 在每一声欢快的鸟鸣中; 在每一条缓缓的溪流里。

听听, 春的声音,

它从远方悄悄赶来,

留在了世界的每一个角落。

听听,

处处都有春的声音。

听听秋的声音作文200字

初三作文

听听,秋的声音

兰州理工大附小 三年级一班 张毅凡

听听,秋的声音,

果子眨眨眼睛,

刷刷,

是和果树道别的声音。

听听,秋的声音,

大雁扇动翅膀,

啪啪,

是飞往南方的声音。

听听,秋的声音,

秋风吹过田野,

哗哗,

是谷粒绽开的声音。

听听,秋的声音,

风筝摇摇脑袋,

呼呼,

是和孩子们玩耍的声音。

听听,秋的声音, 菊花频频点头,

沙沙,

是菊花盛开的声音。

听听,秋的声音,

走进秋, 来到秋的田野, 走到秋的树下, 我走进了秋, 听到了秋的演奏会。

听听,秋的声音

兰州理工大附小 三年级一班 张毅凡

听听,秋的声音,

果子眨眨眼睛,

刷刷,

是和果树道别的声音。

听听,秋的声音,

大雁扇动翅膀,

啪啪,

是飞往南方的声音。

听听,秋的声音,

秋风吹过田野,

哗哗,

是谷粒绽开的声音。

听听,秋的声音,

风筝摇摇脑袋,

呼呼,

是和孩子们玩耍的声音。

听听,秋的声音, 菊花频频点头,

沙沙,

是菊花盛开的声音。

听听,秋的声音,

走进秋, 来到秋的田野, 走到秋的树下, 我走进了秋, 听到了秋的演奏会。

秋风的声音作文600字

初三作文

秋风的声音(一) 听听, 秋风的声音, 红叶展开优美的翅膀, “刷刷”,

给大地披上红色的衣裳。(滕梓黎) 听听, 秋风的声音, 秋风轻轻吹过, “呼呼”,

送来黄叶在空中翩翩飞舞。(周好) 听听, 秋风的声音, 秋风掠过树林, “呜呜”,

是跟大树问候的话音。(李锦雯)

一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园,

送来一片丰收的歌吟。(季老师)

听听, 走近秋风,

走近这优雅的音乐家,

你美美地去听秋风的声音。(李相儒)

秋的声音,

在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里,

在每一朵绽放的秋菊里。(季老师) 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。 听听,

我们听到了秋风的声音。(季老师)

秋风的声音(二)

听听,

秋风的声音,

桂花树抖抖翅膀,

“刷刷”,

是桂花道别的话语。(吕依莹)

听听,

秋风的声音,

秋风吹动蒲公英,

一朵朵降落伞飘了起来, 好像在说:

“亲爱的大地妈妈,

我们也来陪您啦!”(郑慧箫)

听听,

秋风的声音,

秋风吹过田野,

“呼呼”,

是告诉农民伯伯——

秋天要来了。(李京苍)

听听,

秋风的声音,

从远方匆匆地跑来,

又向远方匆匆地离去 。(季老师) 听听,

我们听到了秋风的声音。(李志聪)

秋风的声音(一) 听听, 秋风的声音, 红叶展开优美的翅膀, “刷刷”,

给大地披上红色的衣裳。(滕梓黎) 听听, 秋风的声音, 秋风轻轻吹过, “呼呼”,

送来黄叶在空中翩翩飞舞。(周好) 听听, 秋风的声音, 秋风掠过树林, “呜呜”,

是跟大树问候的话音。(李锦雯)

一只只燕子追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园,

送来一片丰收的歌吟。(季老师)

听听, 走近秋风,

走近这优雅的音乐家,

你美美地去听秋风的声音。(李相儒)

秋的声音,

在每一个红红的苹果里, 在每一片绚丽的花瓣上, 在每一滴晶莹的露珠里,

在每一朵绽放的秋菊里。(季老师) 听听, 秋的声音, 从远方匆匆地跑来, 又向远方匆匆地离去 。 听听,

我们听到了秋风的声音。(季老师)

秋风的声音(二)

听听,

秋风的声音,

桂花树抖抖翅膀,

“刷刷”,

是桂花道别的话语。(吕依莹)

听听,

秋风的声音,

秋风吹动蒲公英,

一朵朵降落伞飘了起来, 好像在说:

“亲爱的大地妈妈,

我们也来陪您啦!”(郑慧箫)

听听,

秋风的声音,

秋风吹过田野,

“呼呼”,

是告诉农民伯伯——

秋天要来了。(李京苍)

听听,

秋风的声音,

从远方匆匆地跑来,

又向远方匆匆地离去 。(季老师) 听听,

我们听到了秋风的声音。(李志聪)

听听秋的声音课堂实录作文2200字

初一作文

听听,秋的声音

一、激情引导新课,激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢? 把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧!

(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)

2、大家说的都很好,这一节课咱们就一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

(引导新课语2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!听——)

二.初读,听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音,写下了一首诗歌,大家想读一读吗?

2、 好,快打开书翻到第46页,读之前老师提个小小的要求,遇到生字要借助拼音读准确,并且不添字,不漏字。好,开始读!

生自读课文。

3、大家读的都很认真,文中有几个生字,你认识它们吗? (出 示词语)

生认识生字。小老师领读,开火车读。

4、请学生分段读文,边听边想文中写了哪一些秋的声音?(文中写了:1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。)

二.品读,说秋景。

1.你最喜欢那种声音呢? 为什 么?(预设:1、我喜欢“蛐蛐’

的声音,因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声,这告诉我们秋天来了。)

2.说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文,边读边想象画面,并说说“你仿佛听到什 么声音,看到什 么景象”。读的很认真,谁先来读这句话?

大树抖抖手臂“刷刷”,是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时,都说了些什 么话?

(学生1:大树说:黄叶你不要走,你走了我会想你的。

学生2、黄叶说:大树,你不要伤心了,我落到地上,过不了多久,就会变成肥料,到时你会长得更茁壮,我也会更茂盛。)

4、瞧!大树听了黄叶的话乐了,大家也乐了。所以咱们读这一小节时,一方面要读出他们道别时依依不舍的感 情,还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗,然后由这位学生接着说黄叶的话。

5、在黄叶和大树告别的同时,看蟋蟀它在干什 么?

学生:蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”,是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什 么?

学生:我仿佛听见蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。

6、(出 示第二小节 ) “歌韵”在这里指什 么?

(学生1:歌声、歌曲。)

7、老师知道大家个个都能歌善舞,其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家,它的叫声

非常动听,好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

8、看,秋天多美好,黄叶不想走,蟋蟀也不想走,咱们就试着来读一读这一小节,要读出它们对秋天的留恋,喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行,把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什 么?—— 学生1:白云,再见了,我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什 么?——

学生2:天凉了,要加衣裳,别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什 么?——

(学生:1、玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了,农民伯伯快来摘收吧。)

12、师出 示画面,这是一个丰收的画面,农民伯伯们乐得嘴都合不住了,我们用朗 读来表达丰收的喜悦之情吧!生比赛读课文

三.续写,述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多,你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1:苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2:小溪流水的“哗哗”声。

3:收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声 “呱呱”

5、燕子的声音“喳喳”;

老师:大家听到这么多声音!老师这里也有几种声音,想不想听啊?听了这么多美妙的声音,那你能不能模仿诗的1、2、3小节,也来编一首小诗呢?

课件::听听,/秋的声音,/ ,/“ ”,是 道别的 。

(预设:学生1:听听,/秋的声音,/燕子拍拍翅膀,/“喳喳”,/是和北方的家道别的话语。/

2:听听,秋的声音,果树摇摇头,“啪啪”,是与果子告别的歌韵。3、听听,秋的声音,花枝扭扭腰身, “沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听,秋的声音,蝉振动翅膀, “知了,知了”。 是和大树告别的歌韵。

5、听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。

6、听听, 秋的声音, 小草摇摇身子,“飒飒”,

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听,秋风的声音,秋风吹动大树的枝干,一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说:妈妈,您要保重,我们还能见到您。

8、听听,秋风的声音,秋风吹动天空的云朵,一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说:妈妈,您要保重,我们还会见到您。

9、听听,秋风的声音,秋风吹动原野的蒲公英,

一朵朵降落伞慢悠悠落下,似乎在对大地说:

妈妈,我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”,不知不觉中一堂课要结束了,秋姑娘也有脚,每天都

在不停地走着,她匆匆的来,又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的,但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听,能背诵更好。

听听,秋的声音

一、激情引导新课,激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢? 把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧!

(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)

2、大家说的都很好,这一节课咱们就一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

(引导新课语2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!听——)

二.初读,听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音,写下了一首诗歌,大家想读一读吗?

2、 好,快打开书翻到第46页,读之前老师提个小小的要求,遇到生字要借助拼音读准确,并且不添字,不漏字。好,开始读!

生自读课文。

3、大家读的都很认真,文中有几个生字,你认识它们吗? (出 示词语)

生认识生字。小老师领读,开火车读。

4、请学生分段读文,边听边想文中写了哪一些秋的声音?(文中写了:1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。)

二.品读,说秋景。

1.你最喜欢那种声音呢? 为什 么?(预设:1、我喜欢“蛐蛐’

的声音,因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声,这告诉我们秋天来了。)

2.说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文,边读边想象画面,并说说“你仿佛听到什 么声音,看到什 么景象”。读的很认真,谁先来读这句话?

大树抖抖手臂“刷刷”,是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时,都说了些什 么话?

(学生1:大树说:黄叶你不要走,你走了我会想你的。

学生2、黄叶说:大树,你不要伤心了,我落到地上,过不了多久,就会变成肥料,到时你会长得更茁壮,我也会更茂盛。)

4、瞧!大树听了黄叶的话乐了,大家也乐了。所以咱们读这一小节时,一方面要读出他们道别时依依不舍的感 情,还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗,然后由这位学生接着说黄叶的话。

5、在黄叶和大树告别的同时,看蟋蟀它在干什 么?

学生:蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”,是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什 么?

学生:我仿佛听见蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。

6、(出 示第二小节 ) “歌韵”在这里指什 么?

(学生1:歌声、歌曲。)

7、老师知道大家个个都能歌善舞,其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家,它的叫声

非常动听,好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

8、看,秋天多美好,黄叶不想走,蟋蟀也不想走,咱们就试着来读一读这一小节,要读出它们对秋天的留恋,喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行,把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什 么?—— 学生1:白云,再见了,我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什 么?——

学生2:天凉了,要加衣裳,别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什 么?——

(学生:1、玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了,农民伯伯快来摘收吧。)

12、师出 示画面,这是一个丰收的画面,农民伯伯们乐得嘴都合不住了,我们用朗 读来表达丰收的喜悦之情吧!生比赛读课文

三.续写,述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多,你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1:苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2:小溪流水的“哗哗”声。

3:收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声 “呱呱”

5、燕子的声音“喳喳”;

老师:大家听到这么多声音!老师这里也有几种声音,想不想听啊?听了这么多美妙的声音,那你能不能模仿诗的1、2、3小节,也来编一首小诗呢?

课件::听听,/秋的声音,/ ,/“ ”,是 道别的 。

(预设:学生1:听听,/秋的声音,/燕子拍拍翅膀,/“喳喳”,/是和北方的家道别的话语。/

2:听听,秋的声音,果树摇摇头,“啪啪”,是与果子告别的歌韵。3、听听,秋的声音,花枝扭扭腰身, “沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听,秋的声音,蝉振动翅膀, “知了,知了”。 是和大树告别的歌韵。

5、听听,秋的声音, 农民伯伯笑了, “哈哈”, 今年又大丰收了。

6、听听, 秋的声音, 小草摇摇身子,“飒飒”,

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听,秋风的声音,秋风吹动大树的枝干,一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说:妈妈,您要保重,我们还能见到您。

8、听听,秋风的声音,秋风吹动天空的云朵,一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说:妈妈,您要保重,我们还会见到您。

9、听听,秋风的声音,秋风吹动原野的蒲公英,

一朵朵降落伞慢悠悠落下,似乎在对大地说:

妈妈,我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”,不知不觉中一堂课要结束了,秋姑娘也有脚,每天都

在不停地走着,她匆匆的来,又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的,但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听,能背诵更好。

听听秋的声音课堂实录作文2100字

五年级作文

听听,秋的声音

一、激情引导新课,激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢? 把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧!

(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)

2、大家说的都很好,这一节课咱们就一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

(引导新课语2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!听——)

二.初读,听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音,写下了一首诗歌,大家想读一读吗?

2、好,快打开书翻到第46页,读之前老师提个小小的要求,遇到生字要借助拼音读准确,并且不添字,不漏字。好,开始读!

生自读课文。

3、大家读的都很认真,文中有几个生字,你认识它们吗? (出示词语)

生认识生字。小老师领读,开火车读。

4、请学生分段读文,边听边想文中写了哪一些秋的声音?(文中写了:1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。)

二.品读,说秋景。

1.你最喜欢那种声音呢? 为什么?(预设:1、我喜欢“蛐蛐’

的声音,因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声,这告诉我们秋天来了。)

2.说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文,边读边想象画面,并说说“你仿佛听到什么声音,看到什么景象”。读的很认真,谁先来读这句话?

大树抖抖手臂“刷刷”,是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时,都说了些什么话?

(学生1:大树说:黄叶你不要走,你走了我会想你的。

学生2、黄叶说:大树,你不要伤心了,我落到地上,过不了多久,就会变成肥料,到时你会长得更茁壮,我也会更茂盛。)

4、瞧!大树听了黄叶的话乐了,大家也乐了。所以咱们读这一小节时,一方面要读出他们道别时依依不舍的感情,还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗,然后由这位学生接着说黄叶的话。

5、在黄叶和大树告别的同时,看蟋蟀它在干什么?

学生:蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”,是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么?

学生:我仿佛听见蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。

6、(出示第二小节)“歌韵”在这里指什么?

(学生1:歌声、歌曲。)

7、老师知道大家个个都能歌善舞,其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家,它的叫声

非常动听,好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

8、看,秋天多美好,黄叶不想走,蟋蟀也不想走,咱们就试着来读一读这一小节,要读出它们对秋天的留恋,喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行,把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什么?—— 学生1:白云,再见了,我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么?——

学生2:天凉了,要加衣裳,别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么?——

(学生:1、玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了,农民伯伯快来摘收吧。)

12、师出示画面,这是一个丰收的画面,农民伯伯们乐得嘴都合不住了,我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧!生比赛读课文

三.续写,述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多,你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1:苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2:小溪流水的“哗哗”声。

3:收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声“呱呱”

5、燕子的声音“喳喳”;

老师:大家听到这么多声音!老师这里也有几种声音,想不想听啊?听了这么多美妙的声音,那你能不能模仿诗的1、2、3小节,也来编一首小诗呢?

课件::听听,/秋的声音,/ ,/“”,是道别的。

(预设:学生1:听听,/秋的声音,/燕子拍拍翅膀,/“喳喳”,/是和北方的家道别的话语。/

2:听听,秋的声音,果树摇摇头,“啪啪”,是与果子告别的歌韵。3、听听,秋的声音,花枝扭扭腰身,“沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听,秋的声音,蝉振动翅膀,“知了,知了”。是和大树告别的歌韵。

5、听听,秋的声音,农民伯伯笑了,“哈哈”,今年又大丰收了。

6、听听,秋的声音,小草摇摇身子,“飒飒”,

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听,秋风的声音,秋风吹动大树的枝干,一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说:妈妈,您要保重,我们还能见到您。

8、听听,秋风的声音,秋风吹动天空的云朵,一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说:妈妈,您要保重,我们还会见到您。

9、听听,秋风的声音,秋风吹动原野的蒲公英,

一朵朵降落伞慢悠悠落下,似乎在对大地说:

妈妈,我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”,不知不觉中一堂课要结束了,秋姑娘也有脚,每天都

在不停地走着,她匆匆的来,又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的,但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听,能背诵更好。

听听,秋的声音

一、激情引导新课,激发兴趣

1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢? 把你们课下收集到的秋天信息告诉大家吧!

(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)

2、大家说的都很好,这一节课咱们就一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。(师生共同书写板书。)

请同学们响亮的读课题。

(引导新课语2:孩子们,我们在《秋天的雨》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!听——)

二.初读,听秋声。

1、有位诗人在秋天里听到了许多美好的声音,写下了一首诗歌,大家想读一读吗?

2、好,快打开书翻到第46页,读之前老师提个小小的要求,遇到生字要借助拼音读准确,并且不添字,不漏字。好,开始读!

生自读课文。

3、大家读的都很认真,文中有几个生字,你认识它们吗? (出示词语)

生认识生字。小老师领读,开火车读。

4、请学生分段读文,边听边想文中写了哪一些秋的声音?(文中写了:1、刷刷的落叶声。2、蟋蟀的叫声。3、大眼的叮咛声。4、秋风掠过田野的歌唱声。)

二.品读,说秋景。

1.你最喜欢那种声音呢? 为什么?(预设:1、我喜欢“蛐蛐’

的声音,因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2、我喜欢刷刷的落叶声,这告诉我们秋天来了。)

2.说得好!

请同学们再来轻声读或默读课文,边读边想象画面,并说说“你仿佛听到什么声音,看到什么景象”。读的很认真,谁先来读这句话?

大树抖抖手臂“刷刷”,是和黄叶道别的话音

3、它们在道别时,都说了些什么话?

(学生1:大树说:黄叶你不要走,你走了我会想你的。

学生2、黄叶说:大树,你不要伤心了,我落到地上,过不了多久,就会变成肥料,到时你会长得更茁壮,我也会更茂盛。)

4、瞧!大树听了黄叶的话乐了,大家也乐了。所以咱们读这一小节时,一方面要读出他们道别时依依不舍的感情,还要读出对黄叶的赞美之情。

学生齐读第一自然段诗,然后由这位学生接着说黄叶的话。

5、在黄叶和大树告别的同时,看蟋蟀它在干什么?

学生:蟋蟀震动翅膀“蛐蛐”,是和阳台告别的歌韵。

你仿佛听到了蟋蟀在说什么?

学生:我仿佛听见蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。

6、(出示第二小节)“歌韵”在这里指什么?

(学生1:歌声、歌曲。)

7、老师知道大家个个都能歌善舞,其实蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家,它的叫声

非常动听,好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。

8、看,秋天多美好,黄叶不想走,蟋蟀也不想走,咱们就试着来读一读这一小节,要读出它们对秋天的留恋,喜爱之情。

9、咱们一起看一下最后一行,把告别和歌韵重读一遍。

10、一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。大雁对白云说了什么?—— 学生1:白云,再见了,我要去南方过冬。

她还要“叮咛”几句什么?——

学生2:天凉了,要加衣裳,别着凉。

11、这就是“暖暖的叮咛”。一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么?——

(学生:1、玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧。2、大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧。

3、苹果丰收了,农民伯伯快来摘收吧。)

12、师出示画面,这是一个丰收的画面,农民伯伯们乐得嘴都合不住了,我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧!生比赛读课文

三.续写,述诗文。

秋的声音在每一片叶子里、在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多,你还听到了哪一些秋的声音呢?

预设 1:苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。

2:小溪流水的“哗哗”声。

3:收割机的“隆隆”声。

4、青蛙的叫声“呱呱”

5、燕子的声音“喳喳”;

老师:大家听到这么多声音!老师这里也有几种声音,想不想听啊?听了这么多美妙的声音,那你能不能模仿诗的1、2、3小节,也来编一首小诗呢?

课件::听听,/秋的声音,/ ,/“”,是道别的。

(预设:学生1:听听,/秋的声音,/燕子拍拍翅膀,/“喳喳”,/是和北方的家道别的话语。/

2:听听,秋的声音,果树摇摇头,“啪啪”,是与果子告别的歌韵。3、听听,秋的声音,花枝扭扭腰身,“沙沙”,

是和花瓣告别的话音。

4、听听,秋的声音,蝉振动翅膀,“知了,知了”。是和大树告别的歌韵。

5、听听,秋的声音,农民伯伯笑了,“哈哈”,今年又大丰收了。

6、听听,秋的声音,小草摇摇身子,“飒飒”,

是和大地母亲告别的舞蹈。

7、听听,秋风的声音,秋风吹动大树的枝干,一片片树叶纷纷落下

好像在对大树说:妈妈,您要保重,我们还能见到您。

8、听听,秋风的声音,秋风吹动天空的云朵,一丝丝细雨飘飘落下

仿佛在对天空说:妈妈,您要保重,我们还会见到您。

9、听听,秋风的声音,秋风吹动原野的蒲公英,

一朵朵降落伞慢悠悠落下,似乎在对大地说:

妈妈,我们来看您了。

四、家庭练习。

你们真是才华横溢的“小诗人”,不知不觉中一堂课要结束了,秋姑娘也有脚,每天都

在不停地走着,她匆匆的来,又匆匆的离去。秋天虽然是短暂的,但老师相信大家一定能抓住秋天这宝贵的时间在学习上也获得大丰收。下课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听,能背诵更好。

听听,秋天的声音1作文200字

初一作文

听听,秋天的声音

“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的话音。 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。

一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌呤。

听听,走进秋,走进这绿色的音乐厅,你好好地去听秋的声音。 秋的声音,

在每一片叶子里,在每一朵花里。

在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。 听听,我们听到了秋的声音。

听听,秋天的声音

“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的话音。 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。

一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌呤。

听听,走进秋,走进这绿色的音乐厅,你好好地去听秋的声音。 秋的声音,

在每一片叶子里,在每一朵花里。

在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。 听听,我们听到了秋的声音。

听听,四季的声音作文200字

初一作文

听听,四季的声音

听听,

春的声音, 溪水

哗哗

送来了春天的消息。 听听,

夏的声音,

青蛙欢快地叫着, 呱呱

是夏日里凉爽的回忆。 听听,

秋的声音,

香甜的果实你挤我碰, 哈哈

是秋日里丰收的乐章。 听听,

冬的声音,

洁白的雪花上下飞舞, 沙沙

是冬日里优美的舞蹈。 听听,

四季的声音,

让我们用心体会生活,

让我们用爱去创造美好的世界!

北京市东城区光明小学三年级:熊涵睿

听听,四季的声音

听听,

春的声音, 溪水

哗哗

送来了春天的消息。 听听,

夏的声音,

青蛙欢快地叫着, 呱呱

是夏日里凉爽的回忆。 听听,

秋的声音,

香甜的果实你挤我碰, 哈哈

是秋日里丰收的乐章。 听听,

冬的声音,

洁白的雪花上下飞舞, 沙沙

是冬日里优美的舞蹈。 听听,

四季的声音,

让我们用心体会生活,

让我们用爱去创造美好的世界!

北京市东城区光明小学三年级:熊涵睿

听听春的声音作文200字作文200字

初一作文

听听,春的声音,嘭嘭是花儿招手的声音。 听听,春的声音,哗哗是溪水的歌声。 一阵阵春风掠过大地,是春姑娘来了,一只只蝴蝶在翩翩起舞,像是欢呼春的到来。 听听,走进春,走进一望无际的舞台,你好好的倾听春的演奏 春的声音,在每一声欢笑里,在每一声朗朗的读书声里,在每一个嫩绿的小芽里,在每一列通往通往欢乐的火车里。 听听,春的声音,她乘着风来,又乘着花去,听听,春的声音在哪?将军桥小学 四(2)班四年级:陈煜

听听,春的声音,嘭嘭是花儿招手的声音。 听听,春的声音,哗哗是溪水的歌声。 一阵阵春风掠过大地,是春姑娘来了,一只只蝴蝶在翩翩起舞,像是欢呼春的到来。 听听,走进春,走进一望无际的舞台,你好好的倾听春的演奏 春的声音,在每一声欢笑里,在每一声朗朗的读书声里,在每一个嫩绿的小芽里,在每一列通往通往欢乐的火车里。 听听,春的声音,她乘着风来,又乘着花去,听听,春的声音在哪?将军桥小学 四(2)班四年级:陈煜

听听秋天的声音作文800字

初一作文

《听听秋天的声音》教学设计

教学内容:九年义务教育人教版第五册第12课。

教学目的:

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好,并和同学交流读后的体会。

3. 仿照诗歌的形式续写诗文。

教学重点、难点:

1. 从秋天的声音中,想象秋天景色的美好。

2. 有感情的朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。

教学过程:

一、复习导入、激发兴趣

. 师:上节课我们一起欣赏了秋天的美景,你能用一个词组来概括秋天 吗?出示

填空: ( )的秋天

师:是啊!秋天不仅为我们描绘了衣服五彩缤纷的图画,而且还给我们带来了美妙的声音,有一位诗人就把在秋天里听到的声音记录下来,写成了一首小诗,你们想听吗?

师:这节课我们就来一起听听秋的声音。(板书课题:听听秋天的声音)

师:出示课件:听朗读录音

二、初读课文、整体感知

1 . 检查预习作业

师:通过昨天的预习,你对本课有什么了解?

生:汇报。

师:这是一篇略读课文,请同学们按要求自学课文。

三、品读想像、体会交流

1. 出示自学小提示:

(1)用自己的朗读表现出秋天的声音。

(2)诗中从哪几方面写出秋的声音?分别讲了那些事物的声音?用自己喜欢的符号标记出来。

(3)读到秋的声音时,展开想象,把读后的体会和同学交流。

(4)哪一小节是你喜欢的?那里有没有我们写作中值得应用的修辞方法?

师:你们喜欢秋天吗?汇报一下收集的秋天的声音,仿照1、2节的形式,自己仿写一节。

生; 展示自己写的诗歌。

五、作业超市

1. 给自己写的诗配上画。

2. 收集有关秋的诗歌。

3.带着你对秋天的喜爱,选择本单元任一篇文章读一读。 附:板书设计;

黄叶 刷刷

蟋蟀 嚁嚁 感悟的声音

音乐厅 美妙声音

大雁 叮嘱

秋风 歌吟 听听秋天的声音

叶子里 小花上 无声的声音

万物中 来去匆匆 汗水里 谷粒里

《听听秋天的声音》教学设计

教学内容:九年义务教育人教版第五册第12课。

教学目的:

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好,并和同学交流读后的体会。

3. 仿照诗歌的形式续写诗文。

教学重点、难点:

1. 从秋天的声音中,想象秋天景色的美好。

2. 有感情的朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。

教学过程:

一、复习导入、激发兴趣

. 师:上节课我们一起欣赏了秋天的美景,你能用一个词组来概括秋天 吗?出示

填空: ( )的秋天

师:是啊!秋天不仅为我们描绘了衣服五彩缤纷的图画,而且还给我们带来了美妙的声音,有一位诗人就把在秋天里听到的声音记录下来,写成了一首小诗,你们想听吗?

师:这节课我们就来一起听听秋的声音。(板书课题:听听秋天的声音)

师:出示课件:听朗读录音

二、初读课文、整体感知

1 . 检查预习作业

师:通过昨天的预习,你对本课有什么了解?

生:汇报。

师:这是一篇略读课文,请同学们按要求自学课文。

三、品读想像、体会交流

1. 出示自学小提示:

(1)用自己的朗读表现出秋天的声音。

(2)诗中从哪几方面写出秋的声音?分别讲了那些事物的声音?用自己喜欢的符号标记出来。

(3)读到秋的声音时,展开想象,把读后的体会和同学交流。

(4)哪一小节是你喜欢的?那里有没有我们写作中值得应用的修辞方法?

师:你们喜欢秋天吗?汇报一下收集的秋天的声音,仿照1、2节的形式,自己仿写一节。

生; 展示自己写的诗歌。

五、作业超市

1. 给自己写的诗配上画。

2. 收集有关秋的诗歌。

3.带着你对秋天的喜爱,选择本单元任一篇文章读一读。 附:板书设计;

黄叶 刷刷

蟋蟀 嚁嚁 感悟的声音

音乐厅 美妙声音

大雁 叮嘱

秋风 歌吟 听听秋天的声音

叶子里 小花上 无声的声音

万物中 来去匆匆 汗水里 谷粒里

听听历史的声音作文作文1000字

初一作文

1 听听历史的声音

“读史使人明智”,历史,往往给人以教益。

历史上的哲人、名人常有诗词歌赋、名言警句千古传诵,经久不衰,他们的人格魅力也让后人景仰。就让我们侧耳细听——听听历史的声音。

儒家之声•孔子

孔子,我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。他生活在动乱频繁的春秋时代,诸子百家争鸣。他敢于在乱世喊出自己的心声,追寻自己的梦想。为了宣传自己的思想,他不惜周游列国。一次次求见,一次次上谏,没有换来国君的款待,却等到一次次的闭门不见。他没有放弃,继续着自己的追求。他创办儒家学派,成为千古人师。他告诉学生“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不愠,不亦君子乎?”他崇尚节俭,喜爱节俭的弟子颜回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉,回也!”他不怕吃苦, 面对陋室发出了“何陋之有?”的反问。

他的声音给我力量,给我鼓励,我还想听听孔子的声音。

政治之声•曹操

曹操,我国历史上杰出的政治家、文学家。东汉末年,兵荒马乱。虽如此,但他的伟大抱负一直没有改变,他希望能够一统天下。为了理想,他宁愿屈居人下,为奸臣董卓效力。他也是果敢的,放言:“宁

2 愿我负天下人,不教天下人负我。”这句话使得陈公弃他而去。为了理想,他加入了十八路诸侯讨伐董卓的队伍,逐渐扩大了自己的势力。赤壁之战,自己的百万大军在熊熊火光中毁于一旦,他没有灰心放弃,在华容道大笑三声,回许昌卷土重来。有朝一日,终于称王。他带领诸臣观游沧海,吟出了“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的千古名句。五十三岁,还抒发了“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的雄心。

他的声音让我明白为了理想应该永不放弃,坚持到底,我还想听听曹操的声音。

豁达之声•苏轼

苏轼,我国历史上著名的文学家、诗人,唐宋八大家之一,一生写下无数壮阔的诗篇。泛舟赤壁,他感叹“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾”。被贬黄州,官居小小的团练副使,面对仕途黑暗,他没有悲痛叹息,和好友张怀民同游承天寺,留下一路爽朗的欢声笑语。他胸襟豁达,孤独时的“缺月挂疏桐,漏断人出境”;悲伤时的“十年生死两茫茫”,都是深情却也豪迈。

他的声音告诉我要学会乐观豁达,笑对人生,我还想听听苏轼的声音。

听听历史的声音,感受伟人的风采,你会徜徉在智慧的海洋里,体会生活的美丽多彩。

1 听听历史的声音

“读史使人明智”,历史,往往给人以教益。

历史上的哲人、名人常有诗词歌赋、名言警句千古传诵,经久不衰,他们的人格魅力也让后人景仰。就让我们侧耳细听——听听历史的声音。

儒家之声•孔子

孔子,我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。他生活在动乱频繁的春秋时代,诸子百家争鸣。他敢于在乱世喊出自己的心声,追寻自己的梦想。为了宣传自己的思想,他不惜周游列国。一次次求见,一次次上谏,没有换来国君的款待,却等到一次次的闭门不见。他没有放弃,继续着自己的追求。他创办儒家学派,成为千古人师。他告诉学生“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不愠,不亦君子乎?”他崇尚节俭,喜爱节俭的弟子颜回:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉,回也!”他不怕吃苦, 面对陋室发出了“何陋之有?”的反问。

他的声音给我力量,给我鼓励,我还想听听孔子的声音。

政治之声•曹操

曹操,我国历史上杰出的政治家、文学家。东汉末年,兵荒马乱。虽如此,但他的伟大抱负一直没有改变,他希望能够一统天下。为了理想,他宁愿屈居人下,为奸臣董卓效力。他也是果敢的,放言:“宁

2 愿我负天下人,不教天下人负我。”这句话使得陈公弃他而去。为了理想,他加入了十八路诸侯讨伐董卓的队伍,逐渐扩大了自己的势力。赤壁之战,自己的百万大军在熊熊火光中毁于一旦,他没有灰心放弃,在华容道大笑三声,回许昌卷土重来。有朝一日,终于称王。他带领诸臣观游沧海,吟出了“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的千古名句。五十三岁,还抒发了“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的雄心。

他的声音让我明白为了理想应该永不放弃,坚持到底,我还想听听曹操的声音。

豁达之声•苏轼

苏轼,我国历史上著名的文学家、诗人,唐宋八大家之一,一生写下无数壮阔的诗篇。泛舟赤壁,他感叹“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾”。被贬黄州,官居小小的团练副使,面对仕途黑暗,他没有悲痛叹息,和好友张怀民同游承天寺,留下一路爽朗的欢声笑语。他胸襟豁达,孤独时的“缺月挂疏桐,漏断人出境”;悲伤时的“十年生死两茫茫”,都是深情却也豪迈。

他的声音告诉我要学会乐观豁达,笑对人生,我还想听听苏轼的声音。

听听历史的声音,感受伟人的风采,你会徜徉在智慧的海洋里,体会生活的美丽多彩。

冬的声音作文400字

二年级作文

冬的声音

听听,

冬的声音,

雪花欢快地飞舞,

“沙沙”,

在给大树穿上雪白的外衣。(叶政怀)

听听,

冬的声音,

冬风唱起动人的歌曲,

“呜呜”,

是雪花跟大地问候的话音。(周和静)

冬的声音, 在每一朵雪花里,

在每一片寒霜里,

在每一片落叶上, 在每一张绽开的笑脸上。(李家豪、周和静、李筇芬)

听听,

冬的声音,

从远方匆忙而来,

向远方匆忙而去。 听听, 我们听到了冬的声音。(李筇芬)

冬的声音(一)

听听,

冬的声音,

白桦树下飘着雪花,

“沙沙”, (叶政怀)

是连接树与大地低声的呢喃。(季老师)

听听,

冬的声音,

雪花飞舞,

“沙沙”, 是给大树优雅的舞蹈。(李雨婷)

听听, 冬的声音,

雪花慢慢的飘下来,

“沙沙”, 是给大树披上雪白的冬衣。(李铠帆)

听听,

冬的声音, 冬风奏起了美妙的音乐, “呼呼”,

是欢迎飞雪飘零的颂歌。(周和静)

冬的声音

听听,

冬的声音,

雪花欢快地飞舞,

“沙沙”,

在给大树穿上雪白的外衣。(叶政怀)

听听,

冬的声音,

冬风唱起动人的歌曲,

“呜呜”,

是雪花跟大地问候的话音。(周和静)

冬的声音, 在每一朵雪花里,

在每一片寒霜里,

在每一片落叶上, 在每一张绽开的笑脸上。(李家豪、周和静、李筇芬)

听听,

冬的声音,

从远方匆忙而来,

向远方匆忙而去。 听听, 我们听到了冬的声音。(李筇芬)

冬的声音(一)

听听,

冬的声音,

白桦树下飘着雪花,

“沙沙”, (叶政怀)

是连接树与大地低声的呢喃。(季老师)

听听,

冬的声音,

雪花飞舞,

“沙沙”, 是给大树优雅的舞蹈。(李雨婷)

听听, 冬的声音,

雪花慢慢的飘下来,

“沙沙”, 是给大树披上雪白的冬衣。(李铠帆)

听听,

冬的声音, 冬风奏起了美妙的音乐, “呼呼”,

是欢迎飞雪飘零的颂歌。(周和静)

听听自己的声音作文700字

初三作文

周六的清晨,我早早起了床,与书本为伍,在题海中厮杀。然而,窗外阵阵鸟鸣将我深深吸引。

我揉了揉混沌不堪的脑袋,拖着慵懒的身体来到屋外。嗅着空气中阳光照耀下泥土的芳香,我顿时清醒了不少。晨曦透过层层间隙从树叶间挤进来,染亮了我的眸子。忽闻身后传来犬吠之声,原是我家小狗——欢子,见我出来兴奋不已。这么美好的早晨,何不来段儿助助兴呢?

掏出手机,播放出的是的我开始小声跟着哼唱。乐音随着耳机缓缓流泻出来。它与我的声音在耳根处交汇,使我无法分辨哪个才是自己的声音。于是我索性拔出耳机,听自己高声歌唱。原来这才是我的声音——与耳机里的音色形成了鲜明的对比。不觉瞟倒身后的欢子,它目瞪口呆望着我的样子,令我噗嗤一声笑了出来。原来,我的声音不过如此!

这时,脑海里悄无声息地浮现出一件往事:

那是半个月前的一场测试,原本雄心勃勃,在妈妈面前夸下海口要拿第一的我,面对试卷上一个又一个醒目的红叉时,竟也失望的说不出话来。以至于乘车回家时,我满脑子都幻想着妈妈黑着脸,皱着眉头教育我的画面。当我回到家想妈妈汇报完情况后,令我惊讶的是妈妈听到这个“不幸的消息”后一直都很冷静。最后,只听到妈妈缓缓地说:“孩子,没关系的。妈妈一直知道我的孩子不是一个天才。但妈妈看到你的努力,也十分自豪了!”妈妈的理解和宽容在这个初春的午后深深感动着我

在学习和生活中,我不止一次地迷茫过,找不到自己的位置,也看不到成功的彼岸。有时缺乏自信,有时又自信过头我想,在这种时候我们应该听听自己的声音。

听听自己的声音,它也许可以驱散心中的阴霾;听听自己的声音,它也许可以拭去内心的浮躁;听听自己的声音,它也许可以帮助你重拾旧我,找到生命的本真!

我很庆幸,在这个美丽的早晨,我听到了自己的声音。

初三:刘欣

周六的清晨,我早早起了床,与书本为伍,在题海中厮杀。然而,窗外阵阵鸟鸣将我深深吸引。

我揉了揉混沌不堪的脑袋,拖着慵懒的身体来到屋外。嗅着空气中阳光照耀下泥土的芳香,我顿时清醒了不少。晨曦透过层层间隙从树叶间挤进来,染亮了我的眸子。忽闻身后传来犬吠之声,原是我家小狗——欢子,见我出来兴奋不已。这么美好的早晨,何不来段儿助助兴呢?

掏出手机,播放出的是的我开始小声跟着哼唱。乐音随着耳机缓缓流泻出来。它与我的声音在耳根处交汇,使我无法分辨哪个才是自己的声音。于是我索性拔出耳机,听自己高声歌唱。原来这才是我的声音——与耳机里的音色形成了鲜明的对比。不觉瞟倒身后的欢子,它目瞪口呆望着我的样子,令我噗嗤一声笑了出来。原来,我的声音不过如此!

这时,脑海里悄无声息地浮现出一件往事:

那是半个月前的一场测试,原本雄心勃勃,在妈妈面前夸下海口要拿第一的我,面对试卷上一个又一个醒目的红叉时,竟也失望的说不出话来。以至于乘车回家时,我满脑子都幻想着妈妈黑着脸,皱着眉头教育我的画面。当我回到家想妈妈汇报完情况后,令我惊讶的是妈妈听到这个“不幸的消息”后一直都很冷静。最后,只听到妈妈缓缓地说:“孩子,没关系的。妈妈一直知道我的孩子不是一个天才。但妈妈看到你的努力,也十分自豪了!”妈妈的理解和宽容在这个初春的午后深深感动着我

在学习和生活中,我不止一次地迷茫过,找不到自己的位置,也看不到成功的彼岸。有时缺乏自信,有时又自信过头我想,在这种时候我们应该听听自己的声音。

听听自己的声音,它也许可以驱散心中的阴霾;听听自己的声音,它也许可以拭去内心的浮躁;听听自己的声音,它也许可以帮助你重拾旧我,找到生命的本真!

我很庆幸,在这个美丽的早晨,我听到了自己的声音。

初三:刘欣

听听大自然的声音作文400字

初三作文

在大自然中,我们听到了许许多多的声音。有人们嘘寒问暖的温柔话语,有树木和风儿之间的悄悄话,有歌唱家鸟儿们动人的歌声。初始的大自然,是人间的天堂,在这广袤无垠的大自然中,一切事物都自由自在地发挥着属于自己独特的声音,但是人们的贪婪的心无意间破坏了这一切美妙的声音。

在我们人类残酷地扼杀了自己的家园时,有没有听到大自然那惨痛的声音。那声音包括母亲斥责孩子的声音,也包括对我们不可原谅的声音。当这些声音在大自然间传播是,终于爆发了。当我们人类受到旱灾或水灾等这些自然灾害时,是否曾想过这就是报应呢?当我们遇上灾难时,是否曾想过这就是我们应得的呢?人们只有抱怨却没有听到大自然的惨叫声。

听听大自然的声音,我们人类该停手了。听听心里真诚的声音,是否我们想回到那个属于大自然的世界?但是水是往低处流的,时间不能倒,我们只有珍惜现在大自然所剩下的,而不是继续滥杀我们的家人。相信原本哪个清新和充满生机的大自然会再一次回到我们身边。

在大自然中,我们听到了许许多多的声音。有人们嘘寒问暖的温柔话语,有树木和风儿之间的悄悄话,有歌唱家鸟儿们动人的歌声。初始的大自然,是人间的天堂,在这广袤无垠的大自然中,一切事物都自由自在地发挥着属于自己独特的声音,但是人们的贪婪的心无意间破坏了这一切美妙的声音。

在我们人类残酷地扼杀了自己的家园时,有没有听到大自然那惨痛的声音。那声音包括母亲斥责孩子的声音,也包括对我们不可原谅的声音。当这些声音在大自然间传播是,终于爆发了。当我们人类受到旱灾或水灾等这些自然灾害时,是否曾想过这就是报应呢?当我们遇上灾难时,是否曾想过这就是我们应得的呢?人们只有抱怨却没有听到大自然的惨叫声。

听听大自然的声音,我们人类该停手了。听听心里真诚的声音,是否我们想回到那个属于大自然的世界?但是水是往低处流的,时间不能倒,我们只有珍惜现在大自然所剩下的,而不是继续滥杀我们的家人。相信原本哪个清新和充满生机的大自然会再一次回到我们身边。

听听喜悦的声音作文700字

初一作文

曾经,一个小小的人儿,期待着那柔柔的风声。不过,渐渐觉得风,柔和得出奇。

听听风的声音,轻轻的,吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水,终于跑向了那无尽的天边。走出去,发现了树叶似乎更绿了一些,花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步,发现泥土好松软,猛然记起,刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶,只是一颗小小的黑点,仿佛触手可及。童年,似乎一切都那么简单,那么美好……

听听风的声音,缓缓的,吹向了那天真的我。每天,都像一只蚂蚁一样,忙忙碌碌地上学。上课了,静静地听着老师讲课,悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想:有一天我会不平凡的!下课了,就和同学们一起聊天,一起玩耍。回到家里,就把书包丢下,像只兔子一样拔腿就跑了。晚上,就乖乖地花几十分钟把所有作业做完,并且全对。而每一次试卷发下来,总是觉得,清华北大就这么难考?

听听风的声音,凛冽的,吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体,在电脑前,发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻,恶魔却再次来袭。无奈,两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步,爬到了教室。我还可以做得了什么?不,什么都做不了。喧闹的教室,把我拉起。把所有隔绝了后,坐在座位上,补作业、思考、想象……突然飘下来一张纸,那纸却冷得像冰,重得像铅。上面的数字被直接无视后,那纸在身体绕了一圈,包裹住了自己。从此,冰冷的身体更加冰冷……承受过太多,什么伤没划过?什么痛没尝过?也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥,呼啸的风声划过,唤醒了我。我还有好多事情要完成,还有好多事情需要我完成。那泪水,开始变得纯洁,没有了一丝杂质。

听听风的声音,沙沙地响着,吹向那黑暗的角落。年华耗尽,剩下一片繁花满地……

曾经,一个小小的人儿,期待着那柔柔的风声。不过,渐渐觉得风,柔和得出奇。

听听风的声音,轻轻的,吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水,终于跑向了那无尽的天边。走出去,发现了树叶似乎更绿了一些,花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步,发现泥土好松软,猛然记起,刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶,只是一颗小小的黑点,仿佛触手可及。童年,似乎一切都那么简单,那么美好……

听听风的声音,缓缓的,吹向了那天真的我。每天,都像一只蚂蚁一样,忙忙碌碌地上学。上课了,静静地听着老师讲课,悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想:有一天我会不平凡的!下课了,就和同学们一起聊天,一起玩耍。回到家里,就把书包丢下,像只兔子一样拔腿就跑了。晚上,就乖乖地花几十分钟把所有作业做完,并且全对。而每一次试卷发下来,总是觉得,清华北大就这么难考?

听听风的声音,凛冽的,吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体,在电脑前,发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻,恶魔却再次来袭。无奈,两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步,爬到了教室。我还可以做得了什么?不,什么都做不了。喧闹的教室,把我拉起。把所有隔绝了后,坐在座位上,补作业、思考、想象……突然飘下来一张纸,那纸却冷得像冰,重得像铅。上面的数字被直接无视后,那纸在身体绕了一圈,包裹住了自己。从此,冰冷的身体更加冰冷……承受过太多,什么伤没划过?什么痛没尝过?也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥,呼啸的风声划过,唤醒了我。我还有好多事情要完成,还有好多事情需要我完成。那泪水,开始变得纯洁,没有了一丝杂质。

听听风的声音,沙沙地响着,吹向那黑暗的角落。年华耗尽,剩下一片繁花满地……

听听我们的声音作文900字

初三作文

请听听我们的声音,我们也是很苦的;请听听我们的声音,我们不是机器人;请听听我们的声音,我们也需要自由与快乐。

也许这是许多学生的心声,希望家长可以理解他们的心情,但是有的家长不理解我们觉得:只要你们熬过了这几年就会知道,现在的苦会是以后的甜!那么我想问,如果换做是你们不论白天黑夜都要拼命的学习,一点休息、一点空余、一点娱乐的时间都没有,就像你们熬夜加班一样,一连几年,你可以熬得过来吗?难道就连一点空余的、休息的、娱乐的时间都不能给我们吗?

你们说得好!劳逸结合。那你们怎么就只让我们“劳”,不让我们“逸”呢?难听一点说你们都是骗子!好听一点说你们从另一个方面来说是为了我们以后的“甜”着想。呵呵,可悲啊!了这么大的一个圈子,又说回到了刚刚那句话。

其实,我们作为自己父母的孩子,都希望能有所成就,让自己的父母以后可以享享清福,这是我们的愿望,而且我们也知道你们也是希望我们可以“成龙”或者“成凤”,但是在初中和高中这段期间无休止的让我们学习,这未免也太残忍了!初中、高中这几年我们都知道是很重要的,只有熬过这几年,进了大学就可以不那么辛苦了,但是我就是不同意作为家长的你们剥削了我们所有的休息、空余、娱乐时间,现在不是我在责备这些家长,而是讲讲我自己的想法,因为只有劳逸结合,做事才可以事半功倍,做事才可以得心应手等等好处。

也许你会反驳我,说:“我孩子就是在这种只有‘劳’,没有‘逸’的学习方法中啊!我却没见他有什么不好,而且成绩也很不错哦!”那我可以告诉你,你的孩子可能或者不是在这种方法中,而是按照了自己的学习方法走,他们肯定有休息、空余、娱乐的时间!不是我诅咒,我只是说实话,如果你的孩子真的是在这种方法中走,总有一天,他会累垮、顶不住的,就会……(那些我真说不出口)

我就是受害者之一,经过我与父母的打赌,我的方法胜于他们的方法,成绩不断上涨,他们相信了我的方法,我可以按自己的方法去学习是一件多么开心的事啊!

各位同龄人,如果你是受害者请让你的父母听听你声音,让他们知道他们的方法是错的;各位家长,如果今天你看了这篇文章,那么就请你听听你孩子的声音吧!你也许会有出人意料的满意。

请听听我们的声音,我们也是很苦的;请听听我们的声音,我们不是机器人;请听听我们的声音,我们也需要自由与快乐。

也许这是许多学生的心声,希望家长可以理解他们的心情,但是有的家长不理解我们觉得:只要你们熬过了这几年就会知道,现在的苦会是以后的甜!那么我想问,如果换做是你们不论白天黑夜都要拼命的学习,一点休息、一点空余、一点娱乐的时间都没有,就像你们熬夜加班一样,一连几年,你可以熬得过来吗?难道就连一点空余的、休息的、娱乐的时间都不能给我们吗?

你们说得好!劳逸结合。那你们怎么就只让我们“劳”,不让我们“逸”呢?难听一点说你们都是骗子!好听一点说你们从另一个方面来说是为了我们以后的“甜”着想。呵呵,可悲啊!了这么大的一个圈子,又说回到了刚刚那句话。

其实,我们作为自己父母的孩子,都希望能有所成就,让自己的父母以后可以享享清福,这是我们的愿望,而且我们也知道你们也是希望我们可以“成龙”或者“成凤”,但是在初中和高中这段期间无休止的让我们学习,这未免也太残忍了!初中、高中这几年我们都知道是很重要的,只有熬过这几年,进了大学就可以不那么辛苦了,但是我就是不同意作为家长的你们剥削了我们所有的休息、空余、娱乐时间,现在不是我在责备这些家长,而是讲讲我自己的想法,因为只有劳逸结合,做事才可以事半功倍,做事才可以得心应手等等好处。

也许你会反驳我,说:“我孩子就是在这种只有‘劳’,没有‘逸’的学习方法中啊!我却没见他有什么不好,而且成绩也很不错哦!”那我可以告诉你,你的孩子可能或者不是在这种方法中,而是按照了自己的学习方法走,他们肯定有休息、空余、娱乐的时间!不是我诅咒,我只是说实话,如果你的孩子真的是在这种方法中走,总有一天,他会累垮、顶不住的,就会……(那些我真说不出口)

我就是受害者之一,经过我与父母的打赌,我的方法胜于他们的方法,成绩不断上涨,他们相信了我的方法,我可以按自己的方法去学习是一件多么开心的事啊!

各位同龄人,如果你是受害者请让你的父母听听你声音,让他们知道他们的方法是错的;各位家长,如果今天你看了这篇文章,那么就请你听听你孩子的声音吧!你也许会有出人意料的满意。

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