巧用物象，提升记叙文的意境美
-------
-浅谈记叙文写作中“物象”的运用
学生记叙文，思想和情感表达很容易流于空、假的抒情，或者是写了多遍已厌倦的故事，那怎样写出新意？寄托于物象不失为好的形式。
语言总是为了传情达意的，中国的传统走的是“立象以尽意”的路子：试叫闲愁都几许？倘若回答成“我之闲愁，且多且长且乱且久”就没有了这种意境与韵味。诗人化抽象为形象，“一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨”。三个比喻，将不可捉摸的感情，转化为可见的实景，又发前人所未发，新颖精巧，烟草连天，喻愁之大；柳絮蒙蒙，喻愁之乱；梅子黄时雨，喻愁之绵绵不断。形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。
可见，选取一个恰当的“物象”作为情感的载体，不仅能丰富文章的内容，而且能深化主题，使一般的小记叙文也能取得独特的艺术表现效果，具有诗般的意境。
像《项脊轩志》中庭前的枇杷树，像《氓》里的淇水，像《再别康桥》的云彩，都把一种厚重的情感体验弥漫全篇，让读者久久不能释怀。诸如此类的文章还有很多很多，学生有意识的去发现，去总结，去强化，去运用，何愁作文水平不提高呢？
所以，当再涉及到有关“情感”表达的记叙类文章时，我建议学生试着去找一个最能体现文中所表现情感的“物象”做载体。如一枝Ｘ花、一株Ｘ草、一种Ｘ树、一句歌词、一张老照片，哪怕是一种声音都可以成为你选取的物象。高一大量练习过，如书，
如歌。
注意：1、物象不能只在开头或结尾出现，那叫贴标签。要把物象融入作文里，多次出现
2、必须对物象加以描写。不一定细致刻画，但一定要让批卷者发现。
【范文展示】
窗外有棵天堂树
茂密的银杏树叶下, 若隐若现的晃这一点七色光, 那亮光越来越近, 越来越高------那是奶奶, 我想伸手去抓, 却抓了满怀的悲伤.
满怀的泪, 滴在一身洁白的孝服上, 淹没我的希望, 映出我和奶奶的日子„„
7岁时, 一家人搬到现在居住的地方, 那里有一棵瘦小的银杏树.
好巧, 我的窗外正对着它.
炎炎夏日, 晚上奶奶总爱拉着我的小手来到树下, 我喜欢带着皮筋, 一头牵着小树, 一头扯着奶奶, 蹦跳在奶奶面前. 每当绊倒时, 总有一双有力的手支撑着我; 每当跳的累了时, 总有奶奶为我唱着歌谣; 每当我兴致勃勃咿咿呀呀唱歌时, 总有奶奶在旁为我鼓掌喝彩.
渐渐地, 我成长起来. 奶奶依旧像从前一样在夜晚到树下乘凉,
而我却早已厌倦了这种生活, 我宁愿在家里吹空调.
渐渐, 我开始讨厌奶奶. 讨厌她满脸的皱纹; 讨厌她絮絮叨叨地叫我吃这吃那; 讨厌她的二倍, 让我讲话重复好多变; 讨厌她走路慢慢吞吞的样子; 讨厌她在我学习时, 偷偷地看着我笑; 还有她日益严重的咳嗽声„„
后来, 奶奶总愿一个人呆在房间里看爷爷的照片, 口中念念有词, 而后一阵沉默, 她拿出手绢, 拭去眼角的泪珠.
那天, 学得好累, 我走出家门, 远远地看见奶奶弯着腰提着水桶的背影. 多年来, 奶奶总喜欢提着水桶为楼下的银杏树浇水. 我想匆匆从她身边走过, 却听见抽泣的声”树儿快快长高吧, 我的小孙女学得好累, 天又热, 吹空调会生病的, 你快快长, 帮我的小孙女遮住太阳吧. 但是如果我走了, 就没有人来照顾你了. ”
秋天到了, 叶儿静静地落在地上, 静静的, 没有一点声音.
“奶奶我好冷, 我不要小树遮挡阳光, 我要你抱着我, 要你握着我的手, 为我唱歌谣! ”病房里我撕心裂肺地叫着.
晚上, 穿着一身的孝服, 拿着皮筋. 我习惯性地将皮筋撑在小树上, 而另一头„„我跳着拼命挤出笑容; 我哭着, 唱着奶奶的歌谣. 多希望昔日重现„„扑通跌倒, 这次却没人来扶, 只有鲜血在静静的流, 流在心中„„
我终于发现窗外的银杏树长高了, 长大了, 在这撑起的一片树荫下, 我仿佛看见奶奶在笑. 窗外, 有奶奶的爱.
噢, 窗外有棵天堂树!
【本周作文】
以“丁香花开”为题，写一篇不少于800字的记叙文，角度自选，立意自定，注意描写。
青春的滋味
一、立意
1、滋味，味道之意思。既然是味道，那当然与嗅觉有关，在文中不寄托于某物，能叫味道吗？
2、如果不化为具象，那只能笼统的将青春的滋味看成一个整体，当成一个成分，将主旨定性为“青春的滋味，我要慢慢体会”等，虽不跑题，但总显浅显
如果转化为物象，就要选择最恰当的，从而将青春与成长、关爱等连接起来。
A 青春的果子是酸的，就像那青苹果一般，让我牙齿麻木不已，但却很脆，一口咬下去，除了麻木，还会有满口清香。
B 青春像是玫瑰，光鲜亮丽，娇艳欲滴，使我忍不住想要伸出手去，想要拥有这份美。但当我伸出手去时，却又剑一般收回……这就是青春，鲜艳无比却又浑身带刺，若放弃，会觉得可惜，若拥有，代价却是千疮百孔。
C 青春像是睡莲，那骄傲的花儿，只在如火的阳光中开放，而静谧的夜晚，却只能看见那曾经灿烂的花蕾……这就是青春，宁可在骄阳下暴晒，也不愿在无人之夜散发光芒，惧怕夜的黑，爱着白天的明。 D 青春像是荷花，那样纯洁无暇，任它风吹日晒，却无动于衷……则就是青春，无法邪恶的青春，尽管短暂，但在记忆深处，它永远是那么地白净。
F 青春像是普罗旺斯的薰衣草，虽然一株是那么平淡无奇，但是成片的花海，却是那么地壮观，那么地宏大……这就是青春，平凡只是它的伪装，当它脱下保护色时，却是那么的光芒万丈。
G 端起杯中的咖啡，闻了闻，香味真是太浓了，端起杯，轻轻地饮了一口，细细地品味杯中的味道。“哇，真苦啊! ”品尝咖啡的评价就是如此。再次品尝了那种苦涩的味道，这一次的味道还是苦苦的，但是这一次的苦中带有了一丝甜意，这种味道就似我们的青春，苦中带有甜，在战胜困难后，脸上总是绽开微笑的
H 青春像是含羞草，无尽的平凡，易碎的心灵，害怕被人触碰，哪怕是最细微的关怀……这就是青春，脆弱但顽强，每次的跌倒是为了下次的爬起。
（以咖啡为例）
提纲：
主旨：青春如咖啡，有挫折、奋斗的苦又有收获、成长的甜。
故事：第一次接触咖啡，爸爸给我喝，苦，生活无忧无虑。第二次是在考试失败，苦涩无比。第三次努力，成功，苦中有甜。以后爱上。
正如青春。
二、失误
1、酸甜苦辣，滋味多样，但只是叙述，无描写。
2、偷换概念，把青春的滋味等同于青春。正如平安、安定、安宁不同。
3、所叙之事与青春无关
4、牵强附会。如，青春的滋味，是认错，是成长，是坚强。
巧用物象，提升记叙文的意境美
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-浅谈记叙文写作中“物象”的运用
学生记叙文，思想和情感表达很容易流于空、假的抒情，或者是写了多遍已厌倦的故事，那怎样写出新意？寄托于物象不失为好的形式。
语言总是为了传情达意的，中国的传统走的是“立象以尽意”的路子：试叫闲愁都几许？倘若回答成“我之闲愁，且多且长且乱且久”就没有了这种意境与韵味。诗人化抽象为形象，“一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨”。三个比喻，将不可捉摸的感情，转化为可见的实景，又发前人所未发，新颖精巧，烟草连天，喻愁之大；柳絮蒙蒙，喻愁之乱；梅子黄时雨，喻愁之绵绵不断。形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。
可见，选取一个恰当的“物象”作为情感的载体，不仅能丰富文章的内容，而且能深化主题，使一般的小记叙文也能取得独特的艺术表现效果，具有诗般的意境。
像《项脊轩志》中庭前的枇杷树，像《氓》里的淇水，像《再别康桥》的云彩，都把一种厚重的情感体验弥漫全篇，让读者久久不能释怀。诸如此类的文章还有很多很多，学生有意识的去发现，去总结，去强化，去运用，何愁作文水平不提高呢？
所以，当再涉及到有关“情感”表达的记叙类文章时，我建议学生试着去找一个最能体现文中所表现情感的“物象”做载体。如一枝Ｘ花、一株Ｘ草、一种Ｘ树、一句歌词、一张老照片，哪怕是一种声音都可以成为你选取的物象。高一大量练习过，如书，
如歌。
注意：1、物象不能只在开头或结尾出现，那叫贴标签。要把物象融入作文里，多次出现
2、必须对物象加以描写。不一定细致刻画，但一定要让批卷者发现。
【范文展示】
窗外有棵天堂树
茂密的银杏树叶下, 若隐若现的晃这一点七色光, 那亮光越来越近, 越来越高------那是奶奶, 我想伸手去抓, 却抓了满怀的悲伤.
满怀的泪, 滴在一身洁白的孝服上, 淹没我的希望, 映出我和奶奶的日子„„
7岁时, 一家人搬到现在居住的地方, 那里有一棵瘦小的银杏树.
好巧, 我的窗外正对着它.
炎炎夏日, 晚上奶奶总爱拉着我的小手来到树下, 我喜欢带着皮筋, 一头牵着小树, 一头扯着奶奶, 蹦跳在奶奶面前. 每当绊倒时, 总有一双有力的手支撑着我; 每当跳的累了时, 总有奶奶为我唱着歌谣; 每当我兴致勃勃咿咿呀呀唱歌时, 总有奶奶在旁为我鼓掌喝彩.
渐渐地, 我成长起来. 奶奶依旧像从前一样在夜晚到树下乘凉,
而我却早已厌倦了这种生活, 我宁愿在家里吹空调.
渐渐, 我开始讨厌奶奶. 讨厌她满脸的皱纹; 讨厌她絮絮叨叨地叫我吃这吃那; 讨厌她的二倍, 让我讲话重复好多变; 讨厌她走路慢慢吞吞的样子; 讨厌她在我学习时, 偷偷地看着我笑; 还有她日益严重的咳嗽声„„
后来, 奶奶总愿一个人呆在房间里看爷爷的照片, 口中念念有词, 而后一阵沉默, 她拿出手绢, 拭去眼角的泪珠.
那天, 学得好累, 我走出家门, 远远地看见奶奶弯着腰提着水桶的背影. 多年来, 奶奶总喜欢提着水桶为楼下的银杏树浇水. 我想匆匆从她身边走过, 却听见抽泣的声”树儿快快长高吧, 我的小孙女学得好累, 天又热, 吹空调会生病的, 你快快长, 帮我的小孙女遮住太阳吧. 但是如果我走了, 就没有人来照顾你了. ”
秋天到了, 叶儿静静地落在地上, 静静的, 没有一点声音.
“奶奶我好冷, 我不要小树遮挡阳光, 我要你抱着我, 要你握着我的手, 为我唱歌谣! ”病房里我撕心裂肺地叫着.
晚上, 穿着一身的孝服, 拿着皮筋. 我习惯性地将皮筋撑在小树上, 而另一头„„我跳着拼命挤出笑容; 我哭着, 唱着奶奶的歌谣. 多希望昔日重现„„扑通跌倒, 这次却没人来扶, 只有鲜血在静静的流, 流在心中„„
我终于发现窗外的银杏树长高了, 长大了, 在这撑起的一片树荫下, 我仿佛看见奶奶在笑. 窗外, 有奶奶的爱.
噢, 窗外有棵天堂树!
【本周作文】
以“丁香花开”为题，写一篇不少于800字的记叙文，角度自选，立意自定，注意描写。
青春的滋味
一、立意
1、滋味，味道之意思。既然是味道，那当然与嗅觉有关，在文中不寄托于某物，能叫味道吗？
2、如果不化为具象，那只能笼统的将青春的滋味看成一个整体，当成一个成分，将主旨定性为“青春的滋味，我要慢慢体会”等，虽不跑题，但总显浅显
如果转化为物象，就要选择最恰当的，从而将青春与成长、关爱等连接起来。
A 青春的果子是酸的，就像那青苹果一般，让我牙齿麻木不已，但却很脆，一口咬下去，除了麻木，还会有满口清香。
B 青春像是玫瑰，光鲜亮丽，娇艳欲滴，使我忍不住想要伸出手去，想要拥有这份美。但当我伸出手去时，却又剑一般收回……这就是青春，鲜艳无比却又浑身带刺，若放弃，会觉得可惜，若拥有，代价却是千疮百孔。
C 青春像是睡莲，那骄傲的花儿，只在如火的阳光中开放，而静谧的夜晚，却只能看见那曾经灿烂的花蕾……这就是青春，宁可在骄阳下暴晒，也不愿在无人之夜散发光芒，惧怕夜的黑，爱着白天的明。 D 青春像是荷花，那样纯洁无暇，任它风吹日晒，却无动于衷……则就是青春，无法邪恶的青春，尽管短暂，但在记忆深处，它永远是那么地白净。
F 青春像是普罗旺斯的薰衣草，虽然一株是那么平淡无奇，但是成片的花海，却是那么地壮观，那么地宏大……这就是青春，平凡只是它的伪装，当它脱下保护色时，却是那么的光芒万丈。
G 端起杯中的咖啡，闻了闻，香味真是太浓了，端起杯，轻轻地饮了一口，细细地品味杯中的味道。“哇，真苦啊! ”品尝咖啡的评价就是如此。再次品尝了那种苦涩的味道，这一次的味道还是苦苦的，但是这一次的苦中带有了一丝甜意，这种味道就似我们的青春，苦中带有甜，在战胜困难后，脸上总是绽开微笑的
H 青春像是含羞草，无尽的平凡，易碎的心灵，害怕被人触碰，哪怕是最细微的关怀……这就是青春，脆弱但顽强，每次的跌倒是为了下次的爬起。
（以咖啡为例）
提纲：
主旨：青春如咖啡，有挫折、奋斗的苦又有收获、成长的甜。
故事：第一次接触咖啡，爸爸给我喝，苦，生活无忧无虑。第二次是在考试失败，苦涩无比。第三次努力，成功，苦中有甜。以后爱上。
正如青春。
二、失误
1、酸甜苦辣，滋味多样，但只是叙述，无描写。
2、偷换概念，把青春的滋味等同于青春。正如平安、安定、安宁不同。
3、所叙之事与青春无关
4、牵强附会。如，青春的滋味，是认错，是成长，是坚强。