月儿弯弯儿歌

7-小小的船(教案)作文1700字

初二作文

第七课 《小小的船》教案设计(第一课时)

周婷婷

教学目标:

1. 认识“船,弯,坐,只,看,见,闪,星,蓝”等9个生字,会认“舟字旁与门字框”,会写“见”。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 初步感受到晴朗夜空的美丽景色。

教学重点及难点:

会认9个生字,2个偏旁,会写1个生字;初步感受晴朗夜空的美丽景色。

课前准备:多媒体课件、生字卡片、学生预习,全出文中的生字

板书:小小的船

导入:

1、小朋友, 你们看见了什么? (评:小朋友们说的真好!)

2、瞧!蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,可爱的小姑娘,这是一幅多美的画面!一位老爷爷把它写成了一首儿歌。就是《小小的船》()贴音节

3、拿生字卡片,谁能把这个字读好?(正音,请学生读)船chuan ,在这个生字左边是个什么字,你们认识吗?(这个“舟”就是它的偏旁,叫“舟字旁”,瞧这个舟字的撇是它的缆绳,而这两边是它的船身,这一横是它的船桨,两点是两个船夫。我们一起来记记这个“船”字,连起来读读课题“小小的船”!

二、初读:

过渡:这首儿歌很美,认真听听吧。

听完课文朗读,赶紧翻到语文课本第76页,多读几次课文,圈出文中的生字,把儿歌读通、读顺。

文中有一行生字特别多,句子特别长, 你找出来了吗?

就是这句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”这句里面有哪几个生字?(只、看、见、闪、星、蓝)预设:若学生有错,及时正音,并教授生字

过渡:都找出来了,那谁会读了,来读一读?小朋友们一起读一读。小朋友们都会读了,那谁有好办法记住这些字呢?预设:(只、蓝、见、闪、星、看)

A 、eg :口加两笔记住了“只”,给它组词,引出多音字“只”,zh ī、zh ǐ

B 、“蓝”上面一个草字头,两竖加“笑”的竹字头的一半,下面一个扁扁的“皿”字底。

C 、这个闪字它有一个什么偏旁?“门字框”(时间允许介绍下“框”:外面围成一圈的我们一般叫它框)

D 、手搭在眼睛上,孙悟空向左、向右,这是在干吗?(看)

5、小朋友们,这个难句子里的生字我们都记住了,那我们来完整地读一读这个句子吧。“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”

注意:星星第二个字读轻声

整体感知+第一、二句品读:

过渡:小朋友们,我们把难句子学完了,我们再来读一次课文,看看你还会读哪句话?

1、“弯弯的月儿小小的船”

注意:a 、儿:轻声 b 、的:轻声 c 、“弯”前鼻音,下面一个弓

请小朋友来读一读第一句,齐读,弯弯的月儿像什么?(小小的船)

师:原来弯弯的月儿小小的船,就是说弯弯的月儿像小船!

2、“小小的船儿两头尖”,这尖尖的两头在哪儿,小朋友们在图中指一指!

3、谁能帮老师把这两个句子完整地读一读? 齐读1、2句。

4、(预设)“我在小小的船里坐”藏了一个生字“坐”

5、这两个句子,老师要把它改一改。自己读读,老师请同学读?你们听听,有没有不一样?哪个句子美,说说理由。

比较读:? 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

师小结:原来用两个一样的字组成的叠词,读起来更可爱、有趣啊!

那第3句中也有这样的叠词,谁能读好它,请生读、齐读。

请生读中引出生字“坐”,原来这里也藏了一个生字宝宝“坐”啊,谁有好办法记住它?(或师:两个人背靠背坐在土堆上)

真不错,那我们一起把整首儿歌美美地读一读吧!

7、文中有叠词的句子我们都学会了,现在我们来完整的读一读整首儿歌吧!

四、游戏检测:(摘星星)

过渡:小朋友们学得真认真,老师要奖励大家“星星”,看谁能把星星带回家

词语:小船、弯弯的、闪闪的、闪亮、蓝天、船儿、日月、蓝蓝的、见面、看见、 巩固:全班再做一次摘星星的游戏。

五、过渡:小朋友们,带“见”字的星星这么好看,不如我们一起来学写生字“见”吧!书写生字:见

1、老师请小朋友来说说写“见”字要注意什么?

2、师书写示范:第一笔“|”写的长一点,第三笔“/”是竖撇,要进去一点,最后一笔竖弯钩起笔在竖中线上钩要钩上去。自己动笔写写吧,先描完,再写2个。注意写字姿势:头要正、身要直、脚要平。3、评学生写的。

六、总结:小朋友们,夜空很美,儿歌也很美,就让我们静静地聆听这动人的音乐来结束我们的这堂课吧!再见!

七、板书设计: 7、小小的船

船、弯

只、蓝、坐、见、闪、星、看(生字卡片)

第七课 《小小的船》教案设计(第一课时)

周婷婷

教学目标:

1. 认识“船,弯,坐,只,看,见,闪,星,蓝”等9个生字,会认“舟字旁与门字框”,会写“见”。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 初步感受到晴朗夜空的美丽景色。

教学重点及难点:

会认9个生字,2个偏旁,会写1个生字;初步感受晴朗夜空的美丽景色。

课前准备:多媒体课件、生字卡片、学生预习,全出文中的生字

板书:小小的船

导入:

1、小朋友, 你们看见了什么? (评:小朋友们说的真好!)

2、瞧!蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,可爱的小姑娘,这是一幅多美的画面!一位老爷爷把它写成了一首儿歌。就是《小小的船》()贴音节

3、拿生字卡片,谁能把这个字读好?(正音,请学生读)船chuan ,在这个生字左边是个什么字,你们认识吗?(这个“舟”就是它的偏旁,叫“舟字旁”,瞧这个舟字的撇是它的缆绳,而这两边是它的船身,这一横是它的船桨,两点是两个船夫。我们一起来记记这个“船”字,连起来读读课题“小小的船”!

二、初读:

过渡:这首儿歌很美,认真听听吧。

听完课文朗读,赶紧翻到语文课本第76页,多读几次课文,圈出文中的生字,把儿歌读通、读顺。

文中有一行生字特别多,句子特别长, 你找出来了吗?

就是这句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”这句里面有哪几个生字?(只、看、见、闪、星、蓝)预设:若学生有错,及时正音,并教授生字

过渡:都找出来了,那谁会读了,来读一读?小朋友们一起读一读。小朋友们都会读了,那谁有好办法记住这些字呢?预设:(只、蓝、见、闪、星、看)

A 、eg :口加两笔记住了“只”,给它组词,引出多音字“只”,zh ī、zh ǐ

B 、“蓝”上面一个草字头,两竖加“笑”的竹字头的一半,下面一个扁扁的“皿”字底。

C 、这个闪字它有一个什么偏旁?“门字框”(时间允许介绍下“框”:外面围成一圈的我们一般叫它框)

D 、手搭在眼睛上,孙悟空向左、向右,这是在干吗?(看)

5、小朋友们,这个难句子里的生字我们都记住了,那我们来完整地读一读这个句子吧。“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”

注意:星星第二个字读轻声

整体感知+第一、二句品读:

过渡:小朋友们,我们把难句子学完了,我们再来读一次课文,看看你还会读哪句话?

1、“弯弯的月儿小小的船”

注意:a 、儿:轻声 b 、的:轻声 c 、“弯”前鼻音,下面一个弓

请小朋友来读一读第一句,齐读,弯弯的月儿像什么?(小小的船)

师:原来弯弯的月儿小小的船,就是说弯弯的月儿像小船!

2、“小小的船儿两头尖”,这尖尖的两头在哪儿,小朋友们在图中指一指!

3、谁能帮老师把这两个句子完整地读一读? 齐读1、2句。

4、(预设)“我在小小的船里坐”藏了一个生字“坐”

5、这两个句子,老师要把它改一改。自己读读,老师请同学读?你们听听,有没有不一样?哪个句子美,说说理由。

比较读:? 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

师小结:原来用两个一样的字组成的叠词,读起来更可爱、有趣啊!

那第3句中也有这样的叠词,谁能读好它,请生读、齐读。

请生读中引出生字“坐”,原来这里也藏了一个生字宝宝“坐”啊,谁有好办法记住它?(或师:两个人背靠背坐在土堆上)

真不错,那我们一起把整首儿歌美美地读一读吧!

7、文中有叠词的句子我们都学会了,现在我们来完整的读一读整首儿歌吧!

四、游戏检测:(摘星星)

过渡:小朋友们学得真认真,老师要奖励大家“星星”,看谁能把星星带回家

词语:小船、弯弯的、闪闪的、闪亮、蓝天、船儿、日月、蓝蓝的、见面、看见、 巩固:全班再做一次摘星星的游戏。

五、过渡:小朋友们,带“见”字的星星这么好看,不如我们一起来学写生字“见”吧!书写生字:见

1、老师请小朋友来说说写“见”字要注意什么?

2、师书写示范:第一笔“|”写的长一点,第三笔“/”是竖撇,要进去一点,最后一笔竖弯钩起笔在竖中线上钩要钩上去。自己动笔写写吧,先描完,再写2个。注意写字姿势:头要正、身要直、脚要平。3、评学生写的。

六、总结:小朋友们,夜空很美,儿歌也很美,就让我们静静地聆听这动人的音乐来结束我们的这堂课吧!再见!

七、板书设计: 7、小小的船

船、弯

只、蓝、坐、见、闪、星、看(生字卡片)

小小的船作文3900字

初二作文

【教学目标】

1、认识本课的9个生字,认识1个偏旁“门”。会写“见”字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗的夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重难点】

教学重点:认识本课的9个生字,认识1个偏旁“门”。会写“见”字。

教学难点:感受晴朗的夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学时数】两课时

第一课时

一、谈话释题

1、同学们见过船吗?你知道的有哪些船?这些船在哪儿行驶?

2、今天我们要认识的是一种有趣的船,它在什么地方呢?让我们和丁丁一起坐上月亮船,到蓝蓝的夜空去学习《小小的船》。(板书:小小的船,生齐读课题)

3、“小小的船”是一首儿歌,请同学们看图。(出示幻灯)问:图上画了些什么?是什么时候的景色?

二、初读课文,了解大意

1、①请同学们打开书,自读课文,把你不认识的字圈起来。

②说说你有哪些字不认识。

③同学们你们想用什么办法解决这些生字?(问好朋友。 请老师帮忙。 到查字表里找,拼拼音解决。)现在就用你喜欢的方式来学习这些生字,赶快行动吧。

2、让我们来做个猜字游戏吧,(出示游戏课件)每颗星星的后面都有一个生字,请同学选取一颗星星,读读藏在星星后面的生字。(点名读生字,并组词,全班跟读)

3 生字宝宝回到了课文里,看看你还认识吗?检查一下你圈的生字都认识了吗?

三、有感情朗读课文

1 你们喜欢这首儿歌吗,如果喜欢,就大声的读出来,好吗?(生:大声朗读课文) 2 大家读的都很美,你想象中夜空会是什么样子的呢?谁能站起来给大家有感情的读一遍?用你的声音把我们带到你想象的世界中。(点名读课文)

3 你读得真好,老师奖励你一颗小星星。还有哪位同学想读?)(选几位读)

4 这篇文章真美啊,老师也想读一读。(和同学们抢着读)那让我们用" 剪刀、锤子、布" 来决定谁先读吧。 (师输了,学生先读;生输了,师先读) 师:谁来给老师/同学评评? ( 生点名评)

5 你喜欢这篇课文的哪一句?把它读出来好吗?为什么喜欢这一句? 还有哪位同学能说说你喜欢哪一句呢?

6 夜空中的月亮、星星是会微笑的,你认为你读得会把它们逗笑吗?

7 现在你想怎么读就怎么读,看看大家能不能把星星和月亮逗笑。 (伴着音乐朗读课文,生读时,师演示课件,使月亮微笑)

8 让我们试着背诵一遍儿歌好吗?你可以站起来加上动作,随着音乐带着表情背诵。 (生起立,有感情的背诵课文。)

四、学写生字

1 (出示课件)同学们,这些字你还认识吗?(生开火车读生字:船、坐、里、只、见。) 2(出示课件,逐个演示每一个字)观察这些字在田字格里的位置,你认为哪个字难写? (“里”)那我们今天就先学习“里”字的写法。

3(课件演示“里”的笔顺)谁来说说这个字在格中的位置,应该注意的问题。(竖要写在竖中线上; 最后一横比其它的横都要长

4 在黑板上写“里”字。(生书空, 在田字格中写字)

5 个别指导书写

6 让我们互相看看,评评,看哪个同学写的最好。 (将写得好的字展示给大家看)

五、布置作业

师:丁丁给同学们提了个问题“小小的船”指的是什么?你看月亮还像什么?请大家仔细想想,下节课我们来汇报。

第二课时

一、导入

1、 游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、 齐读课文。

二、细读课文,理解课文内容,理解词语

1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗? 老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮)

月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮)

2、看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯)

下面请小朋友说说图上画了什么?

你能看出是什么时候?

再请小朋友连起来说,图上画的什么时候,谁在什么地方?干什么?

师述:这幅图画得很美,在晴朗的夜空,弯弯的月儿像小小的船,所以,叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学,你们喜欢吗?请小朋友在学课文时,要一字一句认真地学习,打开书,自己把课文读一遍,看看这课有几句话?

3、请一个小朋友读第一句,“弯弯的月儿”讲了什么?(板书:弯弯的)

“弯弯的”和“弯的”比一比,你认为哪个词美?为什么?

“弯弯的”比“弯的”更弯一点,而且弯得更可爱,看起很美,讨人喜欢,所以,课文里用" 弯弯的" 这个词来形容月亮的形状。

4、弯弯的月儿像什么?“小小的船”又讲了什么?(板书:小小的)

课文里为什么用“小小的船”而不说“小船”呢?我们把这句话连起来读一遍。(指导朗读)

5、这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句)

“小小的船儿两头尖”讲了什么?(板书:两头尖)

图上画了什么?与上图比较一下,课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船?

我们学完了一、二句,现在把它连起读,想一想,这两句都写了月亮的什么?(齐读一、二句)

6、这样美的船你们想不想上去坐一坐?

老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全带,闭上眼睛,准备。(按录音)

到了,睁开眼睛,我们到了哪儿?(指幻灯:太空)

你现在感觉怎样?你看到了什么?(板书:星星、月亮)

我们来到月亮上,把弯弯的月儿当小船,蓝天可以当作什么?星星可以当作什么? (课间休息)

7、我们一起读书上的第三句。

比较句子。(出示小黑板)

我看见星星和天。

我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读,找出不同的地方?比一比哪句好?为什么?

“闪闪的”是什么意思?这个词写出了星星一亮一亮的,好像对我们眨着眼睛。(板书:闪闪的、蓝蓝的)

“蓝蓝的”写出了什么?把天写得更美了,所以第二句好。

第一个句子用的是“看见”,第二句用的“只看见”。“看见”“只看见”有什么不同?“只看见”的范围小些,看见的范围大些,为什么只看见,是因为蓝天,星星太美了,吸引了目光,所以只看见。

我们一起读二句。

请小朋友把第三句连起读一遍,“我”“只看见”要读重点,“闪闪”、“蓝蓝”读轻。 8、这篇课文学完了,为了让小朋友读得更好,请小朋友跟着录音读一遍。(请人读) 有表情地齐读,注意老师怎样指导的。

同学们读得好,下面把书关上,老师读前半句,小朋友读后半句,看谁记得住? 再齐背诵一遍,同学们读得很好,这首诗不但小朋友喜欢,我们音乐家把它写成歌来唱,会吗?(齐唱)

9、今天小朋友学得很好,下面我们做个游戏,老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫“找朋友”是把老师给的字块看一下,哪些词放在一起合适,拿这两个字块的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱“找呀,找呀,找呀找,找到一个好朋友。”

字块是:弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。 全体小朋友齐读字块上的词。

小朋友再动动脑筋,这些词除了刚才的放法外,还可以怎样放?意思大体不变。又变换放法:天蓝蓝的,月儿弯弯的,星星闪闪的,船小小的。

通过游戏,小朋友们知道了,有的词放法不同,但意思大致相同。

三、背诵课文 感受意境

1、扶生背课文。

2、小组互相背,指名背,集体背。

3、请生把自己想象的夜空画下来。

四、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

(先组内练说,再汇报。自由选择句子,鼓励学生说出与众不同的内容,给学生发展的

空间,尊重学生的选择。)

五、扩展

假如你是飞行员,驾驶着宇宙飞船,飞上太空,你会看到什么呢?

我会看到弯弯的月儿。 我会看到启明星。 我会看到外星人 我会看到很多很多的星星。

六、写字

1、 出示生字“见”,指名读,书空。

2、 仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、 展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

七、布置作业:(建议两个作业自由选择)

我会画:继续完成《美丽的夜空》的绘画。

我会搜集:搜集其它赞美大自然的诗歌。

(朗读指导

1、读第一、二、三句最后一个字的音,看看它们的韵母是否相同?(这几个字的韵母都是“an ”,所以读起来很顺口、好念)

2、“弯弯”、“小小”、“闪闪”、“蓝蓝”这些词两个字都是一样的,朗读时,第一个字读重些。第二个字读轻些和短些。

3、按下面的节奏读,加粗的字读重音。带拼音的字注意读准字音。

4、听录音有感情朗读。)

小小的船

弯弯的\月儿\小小的\船,

小小的\船儿\两头\尖。

我\在小小的\船里\坐,

只看见\闪闪的\星星\蓝蓝的\天。

(会意识字)“土”代表地,两个人背靠背坐在地上就是“坐”。

(编顺口溜识字)门里有个人就是“闪”。

(表演识字)我记住了“看”,边说边把手放在眼睛上面做了个动作。

(编字谜) 我给大家猜个字谜:“八张口是什么字?”(只)。

(熟字加偏旁)“日”+“生”=“星”。

此外,教师要构建自主识字的课型,引导学生在任务中识字。如让学生在识字过程中“过关”。第一关;叫出他们的名字(认读生字);第二关;分辨他们的模样(读音举卡片,辨析同音字、形声字)第三关:问问他们的意思(对相关词语的意思质疑),第四关,还是认识他们。(认读有生字组成的词语)。如:我在上《小小的船》一课时,(出示课件:点击课件上的星星,星星上显出生字,学生抢读)师:“闪闪的星星多美呀,他们都有自己的名字,你知道他们分别叫什么名字?赶快跟星星打个招呼吧!”通过识字游戏,不仅活跃了课堂气氛,而且调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉快的学习活动中复习巩固生字,享受学习的乐趣。

【教学目标】

1、认识本课的9个生字,认识1个偏旁“门”。会写“见”字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗的夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重难点】

教学重点:认识本课的9个生字,认识1个偏旁“门”。会写“见”字。

教学难点:感受晴朗的夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学时数】两课时

第一课时

一、谈话释题

1、同学们见过船吗?你知道的有哪些船?这些船在哪儿行驶?

2、今天我们要认识的是一种有趣的船,它在什么地方呢?让我们和丁丁一起坐上月亮船,到蓝蓝的夜空去学习《小小的船》。(板书:小小的船,生齐读课题)

3、“小小的船”是一首儿歌,请同学们看图。(出示幻灯)问:图上画了些什么?是什么时候的景色?

二、初读课文,了解大意

1、①请同学们打开书,自读课文,把你不认识的字圈起来。

②说说你有哪些字不认识。

③同学们你们想用什么办法解决这些生字?(问好朋友。 请老师帮忙。 到查字表里找,拼拼音解决。)现在就用你喜欢的方式来学习这些生字,赶快行动吧。

2、让我们来做个猜字游戏吧,(出示游戏课件)每颗星星的后面都有一个生字,请同学选取一颗星星,读读藏在星星后面的生字。(点名读生字,并组词,全班跟读)

3 生字宝宝回到了课文里,看看你还认识吗?检查一下你圈的生字都认识了吗?

三、有感情朗读课文

1 你们喜欢这首儿歌吗,如果喜欢,就大声的读出来,好吗?(生:大声朗读课文) 2 大家读的都很美,你想象中夜空会是什么样子的呢?谁能站起来给大家有感情的读一遍?用你的声音把我们带到你想象的世界中。(点名读课文)

3 你读得真好,老师奖励你一颗小星星。还有哪位同学想读?)(选几位读)

4 这篇文章真美啊,老师也想读一读。(和同学们抢着读)那让我们用" 剪刀、锤子、布" 来决定谁先读吧。 (师输了,学生先读;生输了,师先读) 师:谁来给老师/同学评评? ( 生点名评)

5 你喜欢这篇课文的哪一句?把它读出来好吗?为什么喜欢这一句? 还有哪位同学能说说你喜欢哪一句呢?

6 夜空中的月亮、星星是会微笑的,你认为你读得会把它们逗笑吗?

7 现在你想怎么读就怎么读,看看大家能不能把星星和月亮逗笑。 (伴着音乐朗读课文,生读时,师演示课件,使月亮微笑)

8 让我们试着背诵一遍儿歌好吗?你可以站起来加上动作,随着音乐带着表情背诵。 (生起立,有感情的背诵课文。)

四、学写生字

1 (出示课件)同学们,这些字你还认识吗?(生开火车读生字:船、坐、里、只、见。) 2(出示课件,逐个演示每一个字)观察这些字在田字格里的位置,你认为哪个字难写? (“里”)那我们今天就先学习“里”字的写法。

3(课件演示“里”的笔顺)谁来说说这个字在格中的位置,应该注意的问题。(竖要写在竖中线上; 最后一横比其它的横都要长

4 在黑板上写“里”字。(生书空, 在田字格中写字)

5 个别指导书写

6 让我们互相看看,评评,看哪个同学写的最好。 (将写得好的字展示给大家看)

五、布置作业

师:丁丁给同学们提了个问题“小小的船”指的是什么?你看月亮还像什么?请大家仔细想想,下节课我们来汇报。

第二课时

一、导入

1、 游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、 齐读课文。

二、细读课文,理解课文内容,理解词语

1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗? 老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮)

月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮)

2、看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯)

下面请小朋友说说图上画了什么?

你能看出是什么时候?

再请小朋友连起来说,图上画的什么时候,谁在什么地方?干什么?

师述:这幅图画得很美,在晴朗的夜空,弯弯的月儿像小小的船,所以,叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学,你们喜欢吗?请小朋友在学课文时,要一字一句认真地学习,打开书,自己把课文读一遍,看看这课有几句话?

3、请一个小朋友读第一句,“弯弯的月儿”讲了什么?(板书:弯弯的)

“弯弯的”和“弯的”比一比,你认为哪个词美?为什么?

“弯弯的”比“弯的”更弯一点,而且弯得更可爱,看起很美,讨人喜欢,所以,课文里用" 弯弯的" 这个词来形容月亮的形状。

4、弯弯的月儿像什么?“小小的船”又讲了什么?(板书:小小的)

课文里为什么用“小小的船”而不说“小船”呢?我们把这句话连起来读一遍。(指导朗读)

5、这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句)

“小小的船儿两头尖”讲了什么?(板书:两头尖)

图上画了什么?与上图比较一下,课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船?

我们学完了一、二句,现在把它连起读,想一想,这两句都写了月亮的什么?(齐读一、二句)

6、这样美的船你们想不想上去坐一坐?

老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全带,闭上眼睛,准备。(按录音)

到了,睁开眼睛,我们到了哪儿?(指幻灯:太空)

你现在感觉怎样?你看到了什么?(板书:星星、月亮)

我们来到月亮上,把弯弯的月儿当小船,蓝天可以当作什么?星星可以当作什么? (课间休息)

7、我们一起读书上的第三句。

比较句子。(出示小黑板)

我看见星星和天。

我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读,找出不同的地方?比一比哪句好?为什么?

“闪闪的”是什么意思?这个词写出了星星一亮一亮的,好像对我们眨着眼睛。(板书:闪闪的、蓝蓝的)

“蓝蓝的”写出了什么?把天写得更美了,所以第二句好。

第一个句子用的是“看见”,第二句用的“只看见”。“看见”“只看见”有什么不同?“只看见”的范围小些,看见的范围大些,为什么只看见,是因为蓝天,星星太美了,吸引了目光,所以只看见。

我们一起读二句。

请小朋友把第三句连起读一遍,“我”“只看见”要读重点,“闪闪”、“蓝蓝”读轻。 8、这篇课文学完了,为了让小朋友读得更好,请小朋友跟着录音读一遍。(请人读) 有表情地齐读,注意老师怎样指导的。

同学们读得好,下面把书关上,老师读前半句,小朋友读后半句,看谁记得住? 再齐背诵一遍,同学们读得很好,这首诗不但小朋友喜欢,我们音乐家把它写成歌来唱,会吗?(齐唱)

9、今天小朋友学得很好,下面我们做个游戏,老师考一考小朋友怎样。这个游戏的名字叫“找朋友”是把老师给的字块看一下,哪些词放在一起合适,拿这两个字块的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱“找呀,找呀,找呀找,找到一个好朋友。”

字块是:弯弯的、小小的、蓝蓝的、闪闪的、月儿、星星、蓝天、小船。 全体小朋友齐读字块上的词。

小朋友再动动脑筋,这些词除了刚才的放法外,还可以怎样放?意思大体不变。又变换放法:天蓝蓝的,月儿弯弯的,星星闪闪的,船小小的。

通过游戏,小朋友们知道了,有的词放法不同,但意思大致相同。

三、背诵课文 感受意境

1、扶生背课文。

2、小组互相背,指名背,集体背。

3、请生把自己想象的夜空画下来。

四、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

(先组内练说,再汇报。自由选择句子,鼓励学生说出与众不同的内容,给学生发展的

空间,尊重学生的选择。)

五、扩展

假如你是飞行员,驾驶着宇宙飞船,飞上太空,你会看到什么呢?

我会看到弯弯的月儿。 我会看到启明星。 我会看到外星人 我会看到很多很多的星星。

六、写字

1、 出示生字“见”,指名读,书空。

2、 仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、 展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

七、布置作业:(建议两个作业自由选择)

我会画:继续完成《美丽的夜空》的绘画。

我会搜集:搜集其它赞美大自然的诗歌。

(朗读指导

1、读第一、二、三句最后一个字的音,看看它们的韵母是否相同?(这几个字的韵母都是“an ”,所以读起来很顺口、好念)

2、“弯弯”、“小小”、“闪闪”、“蓝蓝”这些词两个字都是一样的,朗读时,第一个字读重些。第二个字读轻些和短些。

3、按下面的节奏读,加粗的字读重音。带拼音的字注意读准字音。

4、听录音有感情朗读。)

小小的船

弯弯的\月儿\小小的\船,

小小的\船儿\两头\尖。

我\在小小的\船里\坐,

只看见\闪闪的\星星\蓝蓝的\天。

(会意识字)“土”代表地,两个人背靠背坐在地上就是“坐”。

(编顺口溜识字)门里有个人就是“闪”。

(表演识字)我记住了“看”,边说边把手放在眼睛上面做了个动作。

(编字谜) 我给大家猜个字谜:“八张口是什么字?”(只)。

(熟字加偏旁)“日”+“生”=“星”。

此外,教师要构建自主识字的课型,引导学生在任务中识字。如让学生在识字过程中“过关”。第一关;叫出他们的名字(认读生字);第二关;分辨他们的模样(读音举卡片,辨析同音字、形声字)第三关:问问他们的意思(对相关词语的意思质疑),第四关,还是认识他们。(认读有生字组成的词语)。如:我在上《小小的船》一课时,(出示课件:点击课件上的星星,星星上显出生字,学生抢读)师:“闪闪的星星多美呀,他们都有自己的名字,你知道他们分别叫什么名字?赶快跟星星打个招呼吧!”通过识字游戏,不仅活跃了课堂气氛,而且调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉快的学习活动中复习巩固生字,享受学习的乐趣。

一年级语文太阳和月亮作文3700字

五年级作文

小小的船

教学目标:

1、学会本课7个生字:船、两、尖、看、见、闪、星;认识新笔画:横折弯;认识舟字旁、目字底和小字头,说出它们的名称,学会书写;理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语;会用“我看见”例说句子。

2、会朗读和背诵课文。

3、初步学会想象,初步培养观察天空的兴趣。

课时安排:3课时

第一教时

教学目标:

初读课文,理解大意,看图进行说话训练;学习“船”等字词。

教学过程:

一、复习检查:

1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字:门、人、大、小、目、手、儿、在、里。

2、指名认读音节:shan liang chuan jian xing

二、启发谈话,揭示课题。

1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌:《小小的船》,读题。

2、教学“船”。

船:左右结构,左边是“舟—zhou zi pang”,“舟”像一只小船的船身,中间的一横像船桨,舟字旁的第四笔是提,不是横,一提不要出“船身”。

3、你们看见过什么船,在哪儿看见过?课文中说的小小的船是什么船呢?听老4、师读课文。

三、教师范读。

出示投影,让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么?。

四、引导自读课文,学习生字词。

1、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。

2、看看课文有几行,有几句?

3、指名逐行读,共同评议正音。

4、组词读带拼音的生字卡片。

5、同桌互读课文。

6、看图说话:小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么?(板书:看见)

7、教学“看、见”

看:先写一个“手”,把竖钩改成撇,下面写个“目—目zi pang”。

见:注意里面的撇应写在竖中线上。

五、指导书写。

第二教时

教学目标:

学习课文,学习生字词,完成作业。

教学过程:

一、复习检查:

1、指名认读生字词和新教的偏旁。

2、指名读课文。

二、理解课文,教学生字。

1、指名读第1句。

①“两”第三声,要读准;“弯弯”“小小”“两”“尖”要读重音。

②跟“弯”相反的词是什么?弯弯的月儿像什么?请看图说说。为什么说它像小船? ③教学“两”“尖”

两:不能念成er 。口头组词:两边、两样、两旁

尖:上下结构。“”是新偏旁,叫小字头,注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记?还有哪些东西也是尖尖的?并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的?

④口头填空。

()的月儿()的船,()的船儿()尖。

⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的,多可爱啊!要读

出月儿非常可爱的样子。

2、教学第2句。

①指名读,注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。

②教学“在、只、星”

在:中间是土字,上面一横短一点。口头组词:现在、存在、正在。

只:在这儿念zhi 。口头组词:只有、只好。

星:上下结构,上面的“日”写得扁一点。

③“我”在小小的船里坐,看见了什么?

比较句子:

我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

两句话什么地方不同?课文中为什么说“只看见”?“闪闪”是什么意思?

④口头填空:

我在小小的船里坐,()看见()的星星()的天。

⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你,你会觉得怎么样?(有条件可抽动投影片,使“船儿”动起来。)

⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中,星星一闪一闪的,多美呀!谁能满脸带笑地来读这一句。

3、朗读全文。

三、指导书写。

第三教时

教学目标:

朗读指导,背诵课文。学会用“我看见„„”说话。

教学过程:

一、复习检查。

1、听写词语。

2、指名读课文。

二、指导朗读和背诵。

1、配音朗读,培养学生情感,学习有感情朗读。(可适当加些动作)

2、出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿,上天去看看,看见了什么?(看投影背课文)

3、有感情地个别背诵和齐背。

三、责疑问难,鼓励学习。

还有什么地方不懂?这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上,是真的吗?人们能不能上天去旅行?(鼓励学生现在好好学习,将来就能上天去旅行。)

四、作业指导。

课后第4题:把句子说完整。第1句是例句,可指名学生读。第2句有图画做提示,可指导看图说。第3句无提示,要求学生先在脑子里想好一幅图,再把图的意思说出来。要用上“我看见”,还要注意句子的完整。

太阳

教学目标:

1、 学会本课的生字,认字13个,会写6个字。认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。

2、 有感情地朗读课文,背诵课文。

3、 使学生认识人类离不开太阳,培养学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。 教学准备:

1、 教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、 学生可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间:三课时

第一课时

一、 猜谜引入:

今天,我们班里来了位神秘的客人,请大家猜猜它是谁?一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。

二、 配乐欣赏:

运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面,伴随着优美的音乐,老师进行范读,激发学生强烈的学习热情。

(教师的范读有音乐与画面的衬托,会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美,最大潜能地调动学生的学习热情。)

三、 自学

1、 认真读课文,遇到不认识的字想办法学会它。

2、 拭出你最喜欢的一行诗,多读几遍。

3、 有不懂的地方打上小“?”,一会儿和同学们研究解决。

四、 识字

1、 同桌互相检查字音,全读对了的,给他画面小红旗。

2、 开火车抽读生字卡片,比比哪组同学读得又快又好。

3、 你还有哪个字不认识?请老师和同学帮忙。

4、 你能给这些字找朋友吗?选你喜欢的一个词语说一句话。

(通过生生互动、师生互动,学生一定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节,把不认识的字再通过请教别人多读几遍,使认字过程落得扎扎实实。)

五、 写字。

1、 记字形:“水”用数笔画的方法来记,强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜:“撇是鸟头一撮毛,点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短,站树枝叫喳喳。”。

2、 学习新笔画:横撇、竖折折钩。

3、 指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。

第二课时

一、 导入:太阳是我们人类的朋友,它为了给我们带来光明和温暖,每天早早起床,勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。

二、 诵读,评价

1、 选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一评。

2、 教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情,让学生做做动作来体会诗中用词的准确,体会日出的美丽景色。

3、 读全文,配上优美的音乐,学生自由做动作,有感情地朗读全诗。

(语文教学以朗读训练为经,语言训练为纬。教学中应让学生在读中理解课文,读中体味语言美。教师要努力为学生创设情境,让学生身临其境,感受日出的奇妙,读出对太阳的赞美。)

三、 写字

指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺,第三笔是“长竖”,不是两个“山”字撂在一起的。

第三课时

一、 有感情地朗读课文。

二、 背诵

1、 选句背诵,把你最喜欢的诗句背给大家听。

2、 全文背诵。教师小结:同学们背得真错,老师也感到太阳从各个地方升起来。

三、 交流

1、 你知道太阳还会从哪里出来吗?你喜欢太阳吗?为什么?

2、 把你课前查找的资料和伙伴们交流。

3、 老师也搜集到了一些有关太阳的资料,我们共同分享吧!(见《补充材料》及后羿射日的故事) (教师应鼓励学生不按查找的资料去读,而变成自己的语言去表述,这样学生才会有收集和处理信息的能力。)

四、 练习

1、 种太阳。(扩词练习)

水()()鸟()()

2、 读一读。(见语文天地中“读一读”中的内容。)

3、 画一个最美的太阳,送给你喜欢的人。

语文天地十

教学目标:

1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化,指导学生把字写对、写好、写快。

2、 了解陈述句式,会用“谁,在哪里,干什么”口头造句。

3、 学习编故事,发展学生的想象力。

4、 学会自检、互评,了解自检的好处。

教学过程:

第一课时

一、写字

观察“小”“人”“木”,在下面的字中和单写这个字有什么变化。

1、 引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。

2、 写一写。做到写对、写好、写快。

3、 变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来,也不应算错

二、照样子说一说。

1、 读读书上已经连好线的句子,初步渗透“谁,在哪里,干什么”的句式。

2、 读读书上给出的内容,再连线。

3、 说说你是怎样连的。

4、 口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。

第二课时

一、 编故事

1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。

2、 小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。

3、 把大家编的故事录音,放给同学听。

(这个练习,主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事,教师不要给学生加框框,比如编多长,故事要完整,要符合科学知识等。)

二、 自检

1、 读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处,应当“检”什么。

2、 自检,互评、涂红花。

(给花朵涂色,主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好,教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。)

小小的船

教学目标:

1、学会本课7个生字:船、两、尖、看、见、闪、星;认识新笔画:横折弯;认识舟字旁、目字底和小字头,说出它们的名称,学会书写;理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语;会用“我看见”例说句子。

2、会朗读和背诵课文。

3、初步学会想象,初步培养观察天空的兴趣。

课时安排:3课时

第一教时

教学目标:

初读课文,理解大意,看图进行说话训练;学习“船”等字词。

教学过程:

一、复习检查:

1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字:门、人、大、小、目、手、儿、在、里。

2、指名认读音节:shan liang chuan jian xing

二、启发谈话,揭示课题。

1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌:《小小的船》,读题。

2、教学“船”。

船:左右结构,左边是“舟—zhou zi pang”,“舟”像一只小船的船身,中间的一横像船桨,舟字旁的第四笔是提,不是横,一提不要出“船身”。

3、你们看见过什么船,在哪儿看见过?课文中说的小小的船是什么船呢?听老4、师读课文。

三、教师范读。

出示投影,让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么?。

四、引导自读课文,学习生字词。

1、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。

2、看看课文有几行,有几句?

3、指名逐行读,共同评议正音。

4、组词读带拼音的生字卡片。

5、同桌互读课文。

6、看图说话:小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么?(板书:看见)

7、教学“看、见”

看:先写一个“手”,把竖钩改成撇,下面写个“目—目zi pang”。

见:注意里面的撇应写在竖中线上。

五、指导书写。

第二教时

教学目标:

学习课文,学习生字词,完成作业。

教学过程:

一、复习检查:

1、指名认读生字词和新教的偏旁。

2、指名读课文。

二、理解课文,教学生字。

1、指名读第1句。

①“两”第三声,要读准;“弯弯”“小小”“两”“尖”要读重音。

②跟“弯”相反的词是什么?弯弯的月儿像什么?请看图说说。为什么说它像小船? ③教学“两”“尖”

两:不能念成er 。口头组词:两边、两样、两旁

尖:上下结构。“”是新偏旁,叫小字头,注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记?还有哪些东西也是尖尖的?并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的?

④口头填空。

()的月儿()的船,()的船儿()尖。

⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的,多可爱啊!要读

出月儿非常可爱的样子。

2、教学第2句。

①指名读,注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。

②教学“在、只、星”

在:中间是土字,上面一横短一点。口头组词:现在、存在、正在。

只:在这儿念zhi 。口头组词:只有、只好。

星:上下结构,上面的“日”写得扁一点。

③“我”在小小的船里坐,看见了什么?

比较句子:

我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

两句话什么地方不同?课文中为什么说“只看见”?“闪闪”是什么意思?

④口头填空:

我在小小的船里坐,()看见()的星星()的天。

⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你,你会觉得怎么样?(有条件可抽动投影片,使“船儿”动起来。)

⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中,星星一闪一闪的,多美呀!谁能满脸带笑地来读这一句。

3、朗读全文。

三、指导书写。

第三教时

教学目标:

朗读指导,背诵课文。学会用“我看见„„”说话。

教学过程:

一、复习检查。

1、听写词语。

2、指名读课文。

二、指导朗读和背诵。

1、配音朗读,培养学生情感,学习有感情朗读。(可适当加些动作)

2、出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿,上天去看看,看见了什么?(看投影背课文)

3、有感情地个别背诵和齐背。

三、责疑问难,鼓励学习。

还有什么地方不懂?这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上,是真的吗?人们能不能上天去旅行?(鼓励学生现在好好学习,将来就能上天去旅行。)

四、作业指导。

课后第4题:把句子说完整。第1句是例句,可指名学生读。第2句有图画做提示,可指导看图说。第3句无提示,要求学生先在脑子里想好一幅图,再把图的意思说出来。要用上“我看见”,还要注意句子的完整。

太阳

教学目标:

1、 学会本课的生字,认字13个,会写6个字。认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。

2、 有感情地朗读课文,背诵课文。

3、 使学生认识人类离不开太阳,培养学生热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。 教学准备:

1、 教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、 学生可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间:三课时

第一课时

一、 猜谜引入:

今天,我们班里来了位神秘的客人,请大家猜猜它是谁?一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。

二、 配乐欣赏:

运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面,伴随着优美的音乐,老师进行范读,激发学生强烈的学习热情。

(教师的范读有音乐与画面的衬托,会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美,最大潜能地调动学生的学习热情。)

三、 自学

1、 认真读课文,遇到不认识的字想办法学会它。

2、 拭出你最喜欢的一行诗,多读几遍。

3、 有不懂的地方打上小“?”,一会儿和同学们研究解决。

四、 识字

1、 同桌互相检查字音,全读对了的,给他画面小红旗。

2、 开火车抽读生字卡片,比比哪组同学读得又快又好。

3、 你还有哪个字不认识?请老师和同学帮忙。

4、 你能给这些字找朋友吗?选你喜欢的一个词语说一句话。

(通过生生互动、师生互动,学生一定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节,把不认识的字再通过请教别人多读几遍,使认字过程落得扎扎实实。)

五、 写字。

1、 记字形:“水”用数笔画的方法来记,强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜:“撇是鸟头一撮毛,点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短,站树枝叫喳喳。”。

2、 学习新笔画:横撇、竖折折钩。

3、 指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。

第二课时

一、 导入:太阳是我们人类的朋友,它为了给我们带来光明和温暖,每天早早起床,勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。

二、 诵读,评价

1、 选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听,还可以请你的小伙伴给你评一评。

2、 教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情,让学生做做动作来体会诗中用词的准确,体会日出的美丽景色。

3、 读全文,配上优美的音乐,学生自由做动作,有感情地朗读全诗。

(语文教学以朗读训练为经,语言训练为纬。教学中应让学生在读中理解课文,读中体味语言美。教师要努力为学生创设情境,让学生身临其境,感受日出的奇妙,读出对太阳的赞美。)

三、 写字

指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺,第三笔是“长竖”,不是两个“山”字撂在一起的。

第三课时

一、 有感情地朗读课文。

二、 背诵

1、 选句背诵,把你最喜欢的诗句背给大家听。

2、 全文背诵。教师小结:同学们背得真错,老师也感到太阳从各个地方升起来。

三、 交流

1、 你知道太阳还会从哪里出来吗?你喜欢太阳吗?为什么?

2、 把你课前查找的资料和伙伴们交流。

3、 老师也搜集到了一些有关太阳的资料,我们共同分享吧!(见《补充材料》及后羿射日的故事) (教师应鼓励学生不按查找的资料去读,而变成自己的语言去表述,这样学生才会有收集和处理信息的能力。)

四、 练习

1、 种太阳。(扩词练习)

水()()鸟()()

2、 读一读。(见语文天地中“读一读”中的内容。)

3、 画一个最美的太阳,送给你喜欢的人。

语文天地十

教学目标:

1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化,指导学生把字写对、写好、写快。

2、 了解陈述句式,会用“谁,在哪里,干什么”口头造句。

3、 学习编故事,发展学生的想象力。

4、 学会自检、互评,了解自检的好处。

教学过程:

第一课时

一、写字

观察“小”“人”“木”,在下面的字中和单写这个字有什么变化。

1、 引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。

2、 写一写。做到写对、写好、写快。

3、 变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来,也不应算错

二、照样子说一说。

1、 读读书上已经连好线的句子,初步渗透“谁,在哪里,干什么”的句式。

2、 读读书上给出的内容,再连线。

3、 说说你是怎样连的。

4、 口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。

第二课时

一、 编故事

1、 看看书上的小朋友是怎样编故事的。

2、 小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。

3、 把大家编的故事录音,放给同学听。

(这个练习,主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事,教师不要给学生加框框,比如编多长,故事要完整,要符合科学知识等。)

二、 自检

1、 读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处,应当“检”什么。

2、 自检,互评、涂红花。

(给花朵涂色,主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好,教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。)

小小的船教案2作文1800字

初二作文

一年级上册 《小小的船》教案

台头镇牛头小学 马素梅

教学背景:

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗,诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。通过学习这首诗,培养学生的想像力和语言表达能力,让学生感受事物的有趣、美好,同时陶冶儿童美的情操。

教学目标:

1、 会认读“船、弯、尖、闪、蓝、星、只”等9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识一个偏旁“门”(门字框)。

2、有感情地朗读、背诵课文,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。

3、能读懂课文内容,感受晴朗夜空的美丽,并能大胆表达说话表达对大自然的热爱。 教学重点:

背诵课文和认字、写字。

教学难点:

理解并背诵课文,培养学生想象能力和语言表达能力。

教学准备:

课文相关图片、 磁带、生字卡、课件。

教学过程:

一、新课导入

小朋友们,老师今天请大家猜一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀。(月亮)你是怎么知道的呢?

瞧,月亮出来了(出示课件),它像什么?(小船)

(板书课题)板书:小小的船

小朋友们喜欢不喜欢这只小船?(喜欢)现在我们就用喜欢的语气来读读课题。全班齐读课题。

二、初读课文

1.教师范读课文。

师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。要求:老师读到哪儿,你的小手指到哪儿,边听边想你都看到了什么?(师范读)

2. 学生自由读,要注意读准字音。

3、 要求:(1)读第一遍时,遇到不认识的字用笔圈出来,自己看拼音拼读看能不能读出来。

4. 谁想试着给大家读一读这篇课文?(指名读)教师及时纠正错字。

5、同桌读,检查同桌是不是都会读了。如果同桌都会读到了请你夸夸他,如果他读得不准请你帮帮他。

6、四人小组配合读,说说自己最喜欢的句子。标出课文共几句话。

7、指名读。读的时候注意把句子读通顺,字音读准,不加字和漏字。

8.小组讨论:小小的船指的是什么?

师小结:在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。

三、认读生字

1、师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?(拿出生字卡片)

2、读生字卡。选择自己喜欢的方法认记生字。

(1)会意识字:“土”代表地,两“人”背靠背坐在地上---坐。

(2)熟字加偏旁:人+门=闪 学习“门”字框。手+目=看 把手的“弯勾”变成“撇”加“目”就是“看”。

(3)找反义词:弯—直,坐—立

3、我们来比比赛,看哪个组的同学读得又快又准。(小组读)

4、带拼音读后去掉拼音再读。指名读,同桌读,开火车读。

5、小组交流记字方法。

四、精读课文

1、指名读一、二行,说说小小的船指的是什么。?弯弯的月儿什么样?你还知道哪些东西是弯弯的?我们一起画一画吧。体会“尖尖的”什么样子,“小小的什么样子。教师可举例用实物说明。

2、学习第三、四行。这个小女孩表情怎样?她在干什么?她在月亮上看到了什么?课文里怎么说的?让学生用“她看到„„还看到„„”说话,并联系现实生活用“我看到„„还看到„„”说句子。“闪闪的”是什么意思?谁能用动作做做“闪闪的样子”?

2、放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

3、师生轻声哼唱《小小的船》这首歌,并配简单的动作。

4、有表情的朗读课文。(指名读,比比谁读得好)

五、指导写字。

六、小结:

七、作业:

回家后,把这首儿歌读给爸爸妈妈听,也带他们到美丽的天空去旅行。

板书设计

小小的船

弯弯的 月儿

小小的 小船

闪闪的 星星

蓝蓝的 蓝天

教学反思:

通过这节课的学习,发现大部分学生在课堂上非常活跃,积极回答问题,课堂效果比较好。从开始的猜谜语导入新课,激发了学生学习热情,充分调动了小孩子学习的兴趣。课文教学中我运用人催人想象的音乐,让学生闭上眼睛,想象自己坐在弯弯的月儿上,看见了什么?想到了什么?接着用上“我看见”“我在蓝蓝的天上做什么”进行语言训练,激发了他们的创新思维 。根据低年级学生活泼好动的特点,我设计了表演、把想象的星空画下来等环节,这们能激发他们的表现欲和进取心,进一步发挥学生的想象力。

? 在本节课的教学中,还有一些环节处理不当,造成时间的紧缺。在小组相互交流学习生字的方式时部分学生合作不当,时间用的过多。导致后面的课文朗读时间较少。有的问题老师提问的不够透彻,学生理解起来有些困难。针对这些不足还需进一步改进。

一年级上册 《小小的船》教案

台头镇牛头小学 马素梅

教学背景:

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗,诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。通过学习这首诗,培养学生的想像力和语言表达能力,让学生感受事物的有趣、美好,同时陶冶儿童美的情操。

教学目标:

1、 会认读“船、弯、尖、闪、蓝、星、只”等9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识一个偏旁“门”(门字框)。

2、有感情地朗读、背诵课文,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。

3、能读懂课文内容,感受晴朗夜空的美丽,并能大胆表达说话表达对大自然的热爱。 教学重点:

背诵课文和认字、写字。

教学难点:

理解并背诵课文,培养学生想象能力和语言表达能力。

教学准备:

课文相关图片、 磁带、生字卡、课件。

教学过程:

一、新课导入

小朋友们,老师今天请大家猜一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀。(月亮)你是怎么知道的呢?

瞧,月亮出来了(出示课件),它像什么?(小船)

(板书课题)板书:小小的船

小朋友们喜欢不喜欢这只小船?(喜欢)现在我们就用喜欢的语气来读读课题。全班齐读课题。

二、初读课文

1.教师范读课文。

师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。要求:老师读到哪儿,你的小手指到哪儿,边听边想你都看到了什么?(师范读)

2. 学生自由读,要注意读准字音。

3、 要求:(1)读第一遍时,遇到不认识的字用笔圈出来,自己看拼音拼读看能不能读出来。

4. 谁想试着给大家读一读这篇课文?(指名读)教师及时纠正错字。

5、同桌读,检查同桌是不是都会读了。如果同桌都会读到了请你夸夸他,如果他读得不准请你帮帮他。

6、四人小组配合读,说说自己最喜欢的句子。标出课文共几句话。

7、指名读。读的时候注意把句子读通顺,字音读准,不加字和漏字。

8.小组讨论:小小的船指的是什么?

师小结:在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。

三、认读生字

1、师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?(拿出生字卡片)

2、读生字卡。选择自己喜欢的方法认记生字。

(1)会意识字:“土”代表地,两“人”背靠背坐在地上---坐。

(2)熟字加偏旁:人+门=闪 学习“门”字框。手+目=看 把手的“弯勾”变成“撇”加“目”就是“看”。

(3)找反义词:弯—直,坐—立

3、我们来比比赛,看哪个组的同学读得又快又准。(小组读)

4、带拼音读后去掉拼音再读。指名读,同桌读,开火车读。

5、小组交流记字方法。

四、精读课文

1、指名读一、二行,说说小小的船指的是什么。?弯弯的月儿什么样?你还知道哪些东西是弯弯的?我们一起画一画吧。体会“尖尖的”什么样子,“小小的什么样子。教师可举例用实物说明。

2、学习第三、四行。这个小女孩表情怎样?她在干什么?她在月亮上看到了什么?课文里怎么说的?让学生用“她看到„„还看到„„”说话,并联系现实生活用“我看到„„还看到„„”说句子。“闪闪的”是什么意思?谁能用动作做做“闪闪的样子”?

2、放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

3、师生轻声哼唱《小小的船》这首歌,并配简单的动作。

4、有表情的朗读课文。(指名读,比比谁读得好)

五、指导写字。

六、小结:

七、作业:

回家后,把这首儿歌读给爸爸妈妈听,也带他们到美丽的天空去旅行。

板书设计

小小的船

弯弯的 月儿

小小的 小船

闪闪的 星星

蓝蓝的 蓝天

教学反思:

通过这节课的学习,发现大部分学生在课堂上非常活跃,积极回答问题,课堂效果比较好。从开始的猜谜语导入新课,激发了学生学习热情,充分调动了小孩子学习的兴趣。课文教学中我运用人催人想象的音乐,让学生闭上眼睛,想象自己坐在弯弯的月儿上,看见了什么?想到了什么?接着用上“我看见”“我在蓝蓝的天上做什么”进行语言训练,激发了他们的创新思维 。根据低年级学生活泼好动的特点,我设计了表演、把想象的星空画下来等环节,这们能激发他们的表现欲和进取心,进一步发挥学生的想象力。

? 在本节课的教学中,还有一些环节处理不当,造成时间的紧缺。在小组相互交流学习生字的方式时部分学生合作不当,时间用的过多。导致后面的课文朗读时间较少。有的问题老师提问的不够透彻,学生理解起来有些困难。针对这些不足还需进一步改进。

小小的船导学案作文2400字

初二作文

《小小的船》导学案

学习目标

1. 认识8个会认字,会写“天、只、儿、两、见”5个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的感情。

学习重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,体会晴朗夜空的美丽景色。 学习准备:多媒体课件

学习时间:2课时。

学习过程:

第一课时

一、情境导入,揭示课题

1. 播放课件,激发兴趣。

屏幕显示:配乐出现一幅美丽的图画:一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空„„看了这幅图,你有什么感觉? 用自己的话说说。

2. 揭示课题。

你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船) 这节课我们就来学习第6课《小小的船》。

3. 读课题。

看到课题,齐读,然后师问:你有什么感兴趣的问题或想知道些什么? 师再问:课文真的是写船吗? 请同学们看课文、看彩图,读课文找依据。

二、初读课文,读准字音

1. 自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍。

2. 互相检查读,当个小老师,纠正读得不对或不准确的字音。

3. 出示带有拼音的生字卡片认读,去掉拼音认读,通过开火车读,当小老师带读,及时表扬。

4. 六人一小组为单位,轮流读一遍课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读正确,读流利。

三、再读课文,整体感知

1. 师范读全诗。启发:你脑海里出现了一幅怎样的图画?

2. 用自己最喜欢的朗读方式朗读课文,你想怎样读就怎样读,想读多少遍就读多少遍。然后想一想:课文共有几行,由几句组成?

3. 挑战读。谁愿意来读读课文? 后问:谁向他挑战?

4. 齐读。边看课件边模仿着读,要求读流利。

5. 小组比赛读。由4人学习小组合作读,学生评议,评出读得好的小组,奖小红花。

6. 谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听,喜欢读哪句就读哪句。

7. 填空。

()的月儿()的船,

()的船儿两头尖。

我在()的船里坐,

只看见()的星星和()的天。

四、书写生字,指导识记

1. 做摘果子的游戏。

(1)每个果子都有一个名字,一定要叫出它的名字,它才真正属于你,知道吗? 谁愿意来摘?

(2)在果子的后面分别贴上本课的五个生字中的三个“天”、“只”、“儿”,然后请3名同学到前面来做摘果子的游戏。

(3)摘完之后,大家一起来喊一喊它的名字,它就会笑了,一起来喊,再喊一声。

(4)师问:你是怎样记住这个名字的? 告诉同学们好不好? 其他同学有更好的方法来记这个字的,也可以到前面来说。

(5)给字找朋友。想想生活中,有哪些朋友可以和这个字组成词语呢? 如果你不能组成词语,或者你想到的词语让别的同学说了,那你可以用它说一句话,我们来比一比,看看哪个小组说得又多又好!

(6)让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺,然后老师示范,让学生描红,独立书写,评讲,看谁写得美。

五、总结课文,布置作业

谁来告诉大家,这节课你学到了什么?

课后,请同学们再认真有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习引入,再现情境

1. 同学们,上节课,你初步学习了课文,你知道课文写了什么?

2. 配上音乐,让学生闭上眼睛一边想像,一边学着飞的样子。老师描述:让我们飞起来吧! 飞到美丽的蓝天上。看,许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧,飞吧! 飞上蓝天坐在小船上。(贴出小女孩的图片)

二、创设情境,合作学习

1. 学习一、二行诗。

(1)师问:我们坐在哪儿了?(小船上) 这小船不是真的船,它就是月儿。(贴出月亮的照片) 师问:你们看,这是一张月亮的图片,你们说,图片上的月亮像什么? 大胆的想想看。

(2)自由读,个别读,当小老师评。

(3)指导划出写“月儿”、“船”的词语。

(4)设疑:为什么用“弯弯的”、“小小的”,而不用“弯的”、“小的”?

投影句子比较弯的月儿小的船

弯弯的月儿小小的船

(5)指导朗读。

“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。

(6)齐读。读出月亮的可爱,以满怀喜悦的心情去朗读。

2. 学习三、四行诗。

(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走,哟,你们看到了什么?(星星、天空) 张贴:星星、蓝天

(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的) ,天空呢?(蓝蓝的)

(3)设疑:为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?

投影句子比较只看见星星和天

只看见闪闪的星星和蓝蓝的天

(4)指导朗读。读出星星、天空的美丽可爱。

3. 语言训练,感受夜空的美。

4. 语言激情:夜空真美啊! 闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天,我看着、想着,入迷了,陶醉了,在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,突然间就像一只小小的船,教师范读课文后叫同学向老师挑战。

5. 自由读,一边读,一边加上动作。

6. 学生表演读。

三、感情朗读,展开想像

1. 配乐唱《小小的船》,加动作。

2. 讨论“只看见„„”的“只”是什么意思? “只看见”和“还看见”有什么不同?

3. 我们继续往前走吧! 你们又看到了什么? 进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例:我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔„„

4. 指导背诵。

四、指导学字,积累词语。

1. 复习生字词。

2. 做开火车的游戏。

3. 把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。

4. 想想还有哪些不明白的问题?

五、总结全文,陶冶情感

1. 这节课你学会了什么? 同桌互相说说。

2. 小结。

师:大自然是美丽的,太空上还有许许多多的奥秘,现在,我们中国也有人登上了太空,我们小朋友多学知识,掌握本领,将来也可以到太空邀游、旅行,去探索大自然的奥秘。

六、布置作业,延伸拓展

1. 背诵课文。会背了,把月亮涂上颜色。

2. 回家把儿歌背给家长听,完成书后练习第3题。

连一连。

弯弯的 天

小小的 船

闪闪的 月儿

蓝蓝的 星星

《小小的船》导学案

学习目标

1. 认识8个会认字,会写“天、只、儿、两、见”5个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的感情。

学习重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,体会晴朗夜空的美丽景色。 学习准备:多媒体课件

学习时间:2课时。

学习过程:

第一课时

一、情境导入,揭示课题

1. 播放课件,激发兴趣。

屏幕显示:配乐出现一幅美丽的图画:一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空„„看了这幅图,你有什么感觉? 用自己的话说说。

2. 揭示课题。

你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船) 这节课我们就来学习第6课《小小的船》。

3. 读课题。

看到课题,齐读,然后师问:你有什么感兴趣的问题或想知道些什么? 师再问:课文真的是写船吗? 请同学们看课文、看彩图,读课文找依据。

二、初读课文,读准字音

1. 自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍。

2. 互相检查读,当个小老师,纠正读得不对或不准确的字音。

3. 出示带有拼音的生字卡片认读,去掉拼音认读,通过开火车读,当小老师带读,及时表扬。

4. 六人一小组为单位,轮流读一遍课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读正确,读流利。

三、再读课文,整体感知

1. 师范读全诗。启发:你脑海里出现了一幅怎样的图画?

2. 用自己最喜欢的朗读方式朗读课文,你想怎样读就怎样读,想读多少遍就读多少遍。然后想一想:课文共有几行,由几句组成?

3. 挑战读。谁愿意来读读课文? 后问:谁向他挑战?

4. 齐读。边看课件边模仿着读,要求读流利。

5. 小组比赛读。由4人学习小组合作读,学生评议,评出读得好的小组,奖小红花。

6. 谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听,喜欢读哪句就读哪句。

7. 填空。

()的月儿()的船,

()的船儿两头尖。

我在()的船里坐,

只看见()的星星和()的天。

四、书写生字,指导识记

1. 做摘果子的游戏。

(1)每个果子都有一个名字,一定要叫出它的名字,它才真正属于你,知道吗? 谁愿意来摘?

(2)在果子的后面分别贴上本课的五个生字中的三个“天”、“只”、“儿”,然后请3名同学到前面来做摘果子的游戏。

(3)摘完之后,大家一起来喊一喊它的名字,它就会笑了,一起来喊,再喊一声。

(4)师问:你是怎样记住这个名字的? 告诉同学们好不好? 其他同学有更好的方法来记这个字的,也可以到前面来说。

(5)给字找朋友。想想生活中,有哪些朋友可以和这个字组成词语呢? 如果你不能组成词语,或者你想到的词语让别的同学说了,那你可以用它说一句话,我们来比一比,看看哪个小组说得又多又好!

(6)让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺,然后老师示范,让学生描红,独立书写,评讲,看谁写得美。

五、总结课文,布置作业

谁来告诉大家,这节课你学到了什么?

课后,请同学们再认真有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习引入,再现情境

1. 同学们,上节课,你初步学习了课文,你知道课文写了什么?

2. 配上音乐,让学生闭上眼睛一边想像,一边学着飞的样子。老师描述:让我们飞起来吧! 飞到美丽的蓝天上。看,许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧,飞吧! 飞上蓝天坐在小船上。(贴出小女孩的图片)

二、创设情境,合作学习

1. 学习一、二行诗。

(1)师问:我们坐在哪儿了?(小船上) 这小船不是真的船,它就是月儿。(贴出月亮的照片) 师问:你们看,这是一张月亮的图片,你们说,图片上的月亮像什么? 大胆的想想看。

(2)自由读,个别读,当小老师评。

(3)指导划出写“月儿”、“船”的词语。

(4)设疑:为什么用“弯弯的”、“小小的”,而不用“弯的”、“小的”?

投影句子比较弯的月儿小的船

弯弯的月儿小小的船

(5)指导朗读。

“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。

(6)齐读。读出月亮的可爱,以满怀喜悦的心情去朗读。

2. 学习三、四行诗。

(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走,哟,你们看到了什么?(星星、天空) 张贴:星星、蓝天

(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的) ,天空呢?(蓝蓝的)

(3)设疑:为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?

投影句子比较只看见星星和天

只看见闪闪的星星和蓝蓝的天

(4)指导朗读。读出星星、天空的美丽可爱。

3. 语言训练,感受夜空的美。

4. 语言激情:夜空真美啊! 闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天,我看着、想着,入迷了,陶醉了,在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,突然间就像一只小小的船,教师范读课文后叫同学向老师挑战。

5. 自由读,一边读,一边加上动作。

6. 学生表演读。

三、感情朗读,展开想像

1. 配乐唱《小小的船》,加动作。

2. 讨论“只看见„„”的“只”是什么意思? “只看见”和“还看见”有什么不同?

3. 我们继续往前走吧! 你们又看到了什么? 进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例:我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔„„

4. 指导背诵。

四、指导学字,积累词语。

1. 复习生字词。

2. 做开火车的游戏。

3. 把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。

4. 想想还有哪些不明白的问题?

五、总结全文,陶冶情感

1. 这节课你学会了什么? 同桌互相说说。

2. 小结。

师:大自然是美丽的,太空上还有许许多多的奥秘,现在,我们中国也有人登上了太空,我们小朋友多学知识,掌握本领,将来也可以到太空邀游、旅行,去探索大自然的奥秘。

六、布置作业,延伸拓展

1. 背诵课文。会背了,把月亮涂上颜色。

2. 回家把儿歌背给家长听,完成书后练习第3题。

连一连。

弯弯的 天

小小的 船

闪闪的 月儿

蓝蓝的 星星

第五单元 太阳和月亮作文4900字

五年级作文

第五单元 第一课 小小的船

教学目标

知识与能力:

1、通过教学,学习随文识字、听读识字的方法;

2、通过对课文的学习,培养学生的想象能力和口头表达能力;

3、通过读儿歌,使学生初步领悟诗歌的意境,感受诗歌的音韵美。 过程与方法:

1、使用图与试问相结合的方法,让学生通过观察去体会,感受诗歌的意境,培养学生的想象力;

2、使用生字卡片,通过识字游戏帮助学生巩固认识生字。 德育渗透:

1、通过朗读课文,培养学生的想象能力,激发学生热爱大自然的情感;

2、通过对儿歌的学习,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

教学重点

1、学习13个生字,会写6个生字;

2、正确地朗读课文,背诵课文;

3、运用多种形式,感受诗的意境。

教学难点:感受诗的意境。

学情分析

一年级的孩子刚进入小学阶段,他们对客观事物的看法仍带有强

烈的想象色彩,如天下雨了,他们会想象成天空伤心,哭了。作为教师,我们要保护孩子的这份童真,让他们天真的童趣在本节课中充分的发挥出来。我们一(4)班的孩子大多数生性好动,思维跳跃性强,在本节课的教学中,老师应当引导他们将这种特点施展到想象力的 培养上。

课时安排:2课时

第一课时

授课时间:2011年9月 26 日

课前准备:挂图、生字卡片

前置性作业:

1、如果夜色很好,和爸爸妈妈一起观察星空;

2、让爸爸妈妈给孩子讲讲关于天空里的一些知识。

教学过程

一、理解课文内容

1、导入新课:今天有这么多的老师来听我们的课, 是因为我们一(4)班的同学非常的聪明,学习也特别的认真,所以老师给你们带来了一幅特别美的图画,请大家把目光转移到黑板上,哪个同学来说一说,你在图中看到了什么?(预设:有星星、有蓝天、丁丁坐在小船上)

这几个同学的小眼睛真厉害,观察的非常仔细:蓝蓝的天空中,星星闪着亮亮的眼睛,丁丁划着船,在天空中快乐的飞翔。你们想知道丁丁划的是什么样的船吗?那我们走进课文《小小的船》。

(板书:小小的船。齐读三遍。挡住船的右边,问:这是个什么

字?舟字。《赠汪伦》“李白乘舟将欲行”这个舟就是小船的意思。打开这边,这个字就是船。船,舟字旁,左右结构。“船”齐读三遍。)

二、初读课文,认识生字

1、请同学们把书翻到22页。(一、二、三)听老师要求:先自读课文,把不认识的字圈出来;(一去二三里„„)

2、现在小组合作,互助读课文。老师有两个要求:①读通句子,读准字音;②请小组成员帮忙,解决不认识的字。(老师巡视,查看小组读书情况)

3、检测读课文情况:现在请小组汇报(哪个小组来汇报一下你们组读课文的情况),其他小组的同学看谁的耳朵最灵,听得最仔细。请同学评价。哪个小组来挑战?老师评价,再根据情况给小组加分。

那我们一起来听听这位老师老师是怎么读的。这位老师老师读的时候,老师感觉到了我在天空中,划着小船自由的飞翔,周围静悄悄的。你们感觉到了吗?全体同学像广播里读的一样,再来齐读一遍,(小小的船一二)。

4、过渡语:同学们的声音真洪亮,字音都读得很准确,语句读得也很流畅;老师都情不自禁跟着你们读了起来,老师太喜欢你们了,把掌声送给你们自己。

5、现在调皮的生字宝宝从课文中跳出来了,回到了老师的手中,不知道你们还认不认识?我们来做一个识字游戏,好不好?嘿嘿我出生字你来读,(你出生字我来读),这个字读什么?(弯)这个字读什么?(在)这个字读什么?(星)。嘿嘿我出生自你来读,(你出生自我来

读),这个字读什么?(蓝)这个字读什么?(闪)这个字读什么?(船)船船什么船?(小船、木船、轮船)嘿嘿我出生自你来读,(你出生自我来读),这个字读什么?(坐)这个字读什么?(里)这个词读什么?闪电组你们说?(看见)嘿嘿我出生自你来读(你出生字我来读),这个字读什么,全班读(只)。只看见闪闪的星星蓝蓝的天,读得是三声。三只小羊找妈妈,读的是一声。它有两个读音,所以它是一个多音字。跟着老师齐读一遍。

6、生字宝宝看我们班的孩子这么厉害,又害羞的的溜回了课文中,我们再来读课文,看课文中的生字宝宝你还认识吗?

三、整体感知

小组讨论汇报:通过读了这篇文章,老师读懂了:哦,原来月儿是弯弯的,那你读懂了什么?想到了什么?我们再来读一遍课文,小组先讨论,再来请小组汇报。

四、精读课文

教师预设的重点:

①“小小的船”是指什么?(指导朗读重在“小小”)

是指月亮。

点拨:那你看到过月亮吗?那你喜欢吗?那把你对月亮的这种喜欢之情读出来,让其他同学也来感受一下你对月亮的喜爱,好吗? ②“弯弯的月亮”像什么?弯弯的月亮还像什么?(指导朗读)

你真会想象。谁有不同看法?你真聪明,想象力真丰富。 ③丁丁坐在月亮上他看见了什么?(指导朗读)

你回答得真完整。这说明你看书看得非常仔细。

点拨:那你想一想星星一闪一闪,就像是在对你眨眼睛。这样可爱的星星你喜欢吗?那你怎样来读这句话?

拓展(小组讨论,单独汇报):坐在月亮船里,你想对周围闪闪的星星蓝蓝的天说些什么?

备注:如果有人能说到“弯弯的”、“小小的”,老师再指导学生说些其他的叠词(引导:太阳红红的,小草绿绿的)

学生背诵课文,引导:丁丁说小朋友们读得真棒,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友们把课文背下来,你们行吗?试试看。

五、指导写字:“小”。灌输写字顺序:先中间后两边,在田字格中正确范写,学生在生字本上仿写,老师指导。

六、总结:学了这节课你收获了什么?(老师引导:小朋友们,这节课我们通过读儿歌,认识了晴天夜空中的美丽景象,那弯弯的月儿就像一只小小的船儿,那闪闪的星星就像一颗颗宝石,还有那蓝蓝的天空就像无边的大海,多美啊!)

大家想和丁丁一起去遨游夜空,欣赏美丽的夜色吗?(想!)好!静静地夜晚,美丽的夜空,请大家闭上眼睛,想象一下现在你们就是丁丁,划着月亮船来到了蓝蓝的天空。听着音乐:小小的船一二„„

学生可能存在的问题

在田字格中书写得不规范,老师下节课应引导孩子重复练习,改正。课文背诵中仍有个别孩子跟不上,老师要在课后进行辅导或是通过一帮一活动让孩子教孩子。

小结及收获:孩子们能有意识的用完整的句子来描述、表达。 板书设计: 小小的船

弯弯的 小小的

闪闪的 蓝蓝的

巩固性练习:

想象一下:你像丁丁一样划着月亮船进入夜空,把你看到的跟爸爸妈妈描述一下,并把它画下来。

教学反思:

这节课整个教学过程下来,学生的学习效果不是特别理想。究其原因:一是我的常规管理没有落到实处,班级纪律有点松散;二是生本课堂中的小组建设才初步建起,小组汇报过程不是特别流畅,没有带动的其他孩子学习的积极性;三是教学过程的各环节中我没完全落到实处,每个环节浮光掠影,知识点一语带过。因此在以后的教学中我要从以上几个方面着重扎实做好。

第五单元 第二课 太阳

教学目标

知识与能力:

1、通过学习生字,初步培养学生的随文识字、听读识字的能力;

2、通过对儿歌的学习,培养学生的想象能力和口头表达能力,并练习编诗歌;

3、通过对汉字的学习,总结学法,培养学生的自主学习能力。 过程与方法:

1、用谜语导入新课的方法,让学生对课文产生兴趣,让学生充分发挥学习的自主性;

2、通过各种识字游戏,帮助学生在快乐的游戏中巩固认识生字。 德育渗透:

1、通过朗读这首儿歌,让学生体会太阳的重要性,激发学生热爱大自然的情感;

2、通过对儿歌的学习,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

教学重点

1、通过听读的方法,学习12生字,会写6个生字;

2、正确地朗读课文,背诵课文;

3、认识两种新笔画。

教学难点:感受诗歌的意境。

学情分析

一年级的孩子对每天升起的太阳都比较熟悉,因此上课前采用谜语导入的方法更能调动全班学习的积极性。正对我班孩子两极化学习

的现状,一方面引导已经会读的同学进入更高的学习阶段,比如有感情的朗读,自能规范的书写之外还能运用到实际生活中;另一方面让学习稍落后的学生立足书本,掌握新知。

课时安排:2课时

第一课时

授课时间:2011年10月 18 日

课前准备:挂图、生字卡片、谜语

前置性作业:

1、想一想,每天早上太阳是从哪些地方怎么出来的?

2、在爸爸妈妈的指导下制作生字卡片。

教学过程

一、猜谜激趣,导入新课

1、同学们:我们来做一个猜谜游戏,看看咱们班哪个小朋友最聪明,反应最快!(一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。)(某学生回答:太阳)

师:哦,你反应真快!是太阳。那老师现在加大难度,再出一个谜语:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。从东到西忙不停,知道傍晚才收工。全班齐说是什么?(太阳)

2、出示课题:对,谜底就是太阳。在田字格里板书:太阳。指导书写太阳的太字。

(顿笔、行笔、回笔的渗透)

现在跟老师一起书空,师:“太”字怎么写?

生:“太”字这样写:一笔横,二笔撇,三笔捺,四笔点,四笔写成太、太、太,太阳的太。

师:齐读课题三遍,太阳一二。

二、初读课文,认识生字

1、请同学们把书翻到23页。先自读课文,把不认识的字圈出来;(老师巡视,查看学生读课文情况)

2、小组合作,互助读课文。老师提两个要求:

①读准字音,读通句子;

②请小组成员帮忙,解决不认识的字。(老师巡视,查看小组读书情况)

3、检测读课文情况:现在请小组汇报(哪个小组来汇报一下你们组读课文的情况),其他小组的同学看谁的耳朵最灵,听得最仔细。请同学评价。哪个小组来挑战(要求回报的形式要不一样)?老师评价,再根据情况给小组加分。

4、全班齐读,要求:声音洪亮不拖音。

5、在小组合作讨论交流生字卡片,问:你的识字方法是什么?你是怎么记住这个字的?找一组汇报。

①指导写字:“叫”。渗透写字顺序:从左到右,在田字格中正确范写,学生在生字本上仿写,老师指导。

②渗透:三点水旁,口字旁的字。

6、生字宝宝看我们班的孩子这么厉害,又害羞的的溜回了课文中,

我们再来读课文,看课文中的生字宝宝你还认识吗?(再齐读课文)

三、整体感知,精读课文

师:你们认字这么快,读得也流畅。太阳公公都露出了笑脸。(简笔画:太阳),课堂上,太阳石小朋友们读出来的。你们高兴吗?把热烈的掌声送给我们自己。

教师预设的重点:

①课堂上,太阳石小朋友们读出来的。同学们,你们还知道太阳公公是从哪些地方怎么出来的吗?那我们再齐读课文,看咱们班哪个小组的小朋友眼睛最亮,最先找到答案。

②师问:太阳是从哪儿出来的?各个小组请注意,阳光小组你们说,大海上,太阳是从„„?(跳)——找学生示范跳的动作。

③闪电小组你们说,草原上,太阳是从„„?(冒)(指导朗读) ④锋鹰小组你们说,森林里,太阳„„?

(指导朗读,注意动词的着重读法。)

点拨:同学们,你们还在什么地方看到过日出?这时的太阳又是怎样升起的?

四、小结(小组讨论,单独汇报):哇,太阳出来了,照亮了大海,照绿了草原,照醒了森林,照亮了山村。哦!美丽的世界是太阳照出来的。(板书:美丽的世界)

五、拓展:同学们,你们喜欢太阳吗?为什么?说说你的理由。

学生可能存在的问题

在田字格中书写得不规范,老师下节课应引导孩子重复练习,改正。课文背诵中仍有个别孩子跟不上,老师要在课后进行辅导或是通过一帮一活动让孩子教孩子。

小结及收获:

孩子们能有意识的用完整的句子来描述、表达。孩子们在前置性作业中已经将生字卡片初步落实到位。通过学习《太阳》一课,让学生体会太阳的重要性,激发学生热爱大自然的情感;同时,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

板书设计:

大海 (跳) 草原(冒)

太阳

森林 (唱) 山村(叫)

巩固性练习:

请爸爸妈妈给你讲一讲《后羿射日》的故事。

教学反思:

这节课是公开课。在教案设置中我设置了四个环节:初读课文、识字、精读课文、拓展。

由于在识字(交流生字卡片)这一环节中占用较多的时间,所以

后面没有足够的时间来拓展。针对识字环节,我有以下几方面需要加强与落实:1、突出识记生字与会写生字的要求不同,前者达到会认、会区别、会组词甚至会造句的要求,后者要达到会写、会用的程度;

2、每个环节落到实处,关键是让孩子动手去写;3、充分利用教学资源,把侧面黑板用于展示孩子的生字卡片及本课的重点字词。

第五单元 第一课 小小的船

教学目标

知识与能力:

1、通过教学,学习随文识字、听读识字的方法;

2、通过对课文的学习,培养学生的想象能力和口头表达能力;

3、通过读儿歌,使学生初步领悟诗歌的意境,感受诗歌的音韵美。 过程与方法:

1、使用图与试问相结合的方法,让学生通过观察去体会,感受诗歌的意境,培养学生的想象力;

2、使用生字卡片,通过识字游戏帮助学生巩固认识生字。 德育渗透:

1、通过朗读课文,培养学生的想象能力,激发学生热爱大自然的情感;

2、通过对儿歌的学习,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

教学重点

1、学习13个生字,会写6个生字;

2、正确地朗读课文,背诵课文;

3、运用多种形式,感受诗的意境。

教学难点:感受诗的意境。

学情分析

一年级的孩子刚进入小学阶段,他们对客观事物的看法仍带有强

烈的想象色彩,如天下雨了,他们会想象成天空伤心,哭了。作为教师,我们要保护孩子的这份童真,让他们天真的童趣在本节课中充分的发挥出来。我们一(4)班的孩子大多数生性好动,思维跳跃性强,在本节课的教学中,老师应当引导他们将这种特点施展到想象力的 培养上。

课时安排:2课时

第一课时

授课时间:2011年9月 26 日

课前准备:挂图、生字卡片

前置性作业:

1、如果夜色很好,和爸爸妈妈一起观察星空;

2、让爸爸妈妈给孩子讲讲关于天空里的一些知识。

教学过程

一、理解课文内容

1、导入新课:今天有这么多的老师来听我们的课, 是因为我们一(4)班的同学非常的聪明,学习也特别的认真,所以老师给你们带来了一幅特别美的图画,请大家把目光转移到黑板上,哪个同学来说一说,你在图中看到了什么?(预设:有星星、有蓝天、丁丁坐在小船上)

这几个同学的小眼睛真厉害,观察的非常仔细:蓝蓝的天空中,星星闪着亮亮的眼睛,丁丁划着船,在天空中快乐的飞翔。你们想知道丁丁划的是什么样的船吗?那我们走进课文《小小的船》。

(板书:小小的船。齐读三遍。挡住船的右边,问:这是个什么

字?舟字。《赠汪伦》“李白乘舟将欲行”这个舟就是小船的意思。打开这边,这个字就是船。船,舟字旁,左右结构。“船”齐读三遍。)

二、初读课文,认识生字

1、请同学们把书翻到22页。(一、二、三)听老师要求:先自读课文,把不认识的字圈出来;(一去二三里„„)

2、现在小组合作,互助读课文。老师有两个要求:①读通句子,读准字音;②请小组成员帮忙,解决不认识的字。(老师巡视,查看小组读书情况)

3、检测读课文情况:现在请小组汇报(哪个小组来汇报一下你们组读课文的情况),其他小组的同学看谁的耳朵最灵,听得最仔细。请同学评价。哪个小组来挑战?老师评价,再根据情况给小组加分。

那我们一起来听听这位老师老师是怎么读的。这位老师老师读的时候,老师感觉到了我在天空中,划着小船自由的飞翔,周围静悄悄的。你们感觉到了吗?全体同学像广播里读的一样,再来齐读一遍,(小小的船一二)。

4、过渡语:同学们的声音真洪亮,字音都读得很准确,语句读得也很流畅;老师都情不自禁跟着你们读了起来,老师太喜欢你们了,把掌声送给你们自己。

5、现在调皮的生字宝宝从课文中跳出来了,回到了老师的手中,不知道你们还认不认识?我们来做一个识字游戏,好不好?嘿嘿我出生字你来读,(你出生字我来读),这个字读什么?(弯)这个字读什么?(在)这个字读什么?(星)。嘿嘿我出生自你来读,(你出生自我来

读),这个字读什么?(蓝)这个字读什么?(闪)这个字读什么?(船)船船什么船?(小船、木船、轮船)嘿嘿我出生自你来读,(你出生自我来读),这个字读什么?(坐)这个字读什么?(里)这个词读什么?闪电组你们说?(看见)嘿嘿我出生自你来读(你出生字我来读),这个字读什么,全班读(只)。只看见闪闪的星星蓝蓝的天,读得是三声。三只小羊找妈妈,读的是一声。它有两个读音,所以它是一个多音字。跟着老师齐读一遍。

6、生字宝宝看我们班的孩子这么厉害,又害羞的的溜回了课文中,我们再来读课文,看课文中的生字宝宝你还认识吗?

三、整体感知

小组讨论汇报:通过读了这篇文章,老师读懂了:哦,原来月儿是弯弯的,那你读懂了什么?想到了什么?我们再来读一遍课文,小组先讨论,再来请小组汇报。

四、精读课文

教师预设的重点:

①“小小的船”是指什么?(指导朗读重在“小小”)

是指月亮。

点拨:那你看到过月亮吗?那你喜欢吗?那把你对月亮的这种喜欢之情读出来,让其他同学也来感受一下你对月亮的喜爱,好吗? ②“弯弯的月亮”像什么?弯弯的月亮还像什么?(指导朗读)

你真会想象。谁有不同看法?你真聪明,想象力真丰富。 ③丁丁坐在月亮上他看见了什么?(指导朗读)

你回答得真完整。这说明你看书看得非常仔细。

点拨:那你想一想星星一闪一闪,就像是在对你眨眼睛。这样可爱的星星你喜欢吗?那你怎样来读这句话?

拓展(小组讨论,单独汇报):坐在月亮船里,你想对周围闪闪的星星蓝蓝的天说些什么?

备注:如果有人能说到“弯弯的”、“小小的”,老师再指导学生说些其他的叠词(引导:太阳红红的,小草绿绿的)

学生背诵课文,引导:丁丁说小朋友们读得真棒,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友们把课文背下来,你们行吗?试试看。

五、指导写字:“小”。灌输写字顺序:先中间后两边,在田字格中正确范写,学生在生字本上仿写,老师指导。

六、总结:学了这节课你收获了什么?(老师引导:小朋友们,这节课我们通过读儿歌,认识了晴天夜空中的美丽景象,那弯弯的月儿就像一只小小的船儿,那闪闪的星星就像一颗颗宝石,还有那蓝蓝的天空就像无边的大海,多美啊!)

大家想和丁丁一起去遨游夜空,欣赏美丽的夜色吗?(想!)好!静静地夜晚,美丽的夜空,请大家闭上眼睛,想象一下现在你们就是丁丁,划着月亮船来到了蓝蓝的天空。听着音乐:小小的船一二„„

学生可能存在的问题

在田字格中书写得不规范,老师下节课应引导孩子重复练习,改正。课文背诵中仍有个别孩子跟不上,老师要在课后进行辅导或是通过一帮一活动让孩子教孩子。

小结及收获:孩子们能有意识的用完整的句子来描述、表达。 板书设计: 小小的船

弯弯的 小小的

闪闪的 蓝蓝的

巩固性练习:

想象一下:你像丁丁一样划着月亮船进入夜空,把你看到的跟爸爸妈妈描述一下,并把它画下来。

教学反思:

这节课整个教学过程下来,学生的学习效果不是特别理想。究其原因:一是我的常规管理没有落到实处,班级纪律有点松散;二是生本课堂中的小组建设才初步建起,小组汇报过程不是特别流畅,没有带动的其他孩子学习的积极性;三是教学过程的各环节中我没完全落到实处,每个环节浮光掠影,知识点一语带过。因此在以后的教学中我要从以上几个方面着重扎实做好。

第五单元 第二课 太阳

教学目标

知识与能力:

1、通过学习生字,初步培养学生的随文识字、听读识字的能力;

2、通过对儿歌的学习,培养学生的想象能力和口头表达能力,并练习编诗歌;

3、通过对汉字的学习,总结学法,培养学生的自主学习能力。 过程与方法:

1、用谜语导入新课的方法,让学生对课文产生兴趣,让学生充分发挥学习的自主性;

2、通过各种识字游戏,帮助学生在快乐的游戏中巩固认识生字。 德育渗透:

1、通过朗读这首儿歌,让学生体会太阳的重要性,激发学生热爱大自然的情感;

2、通过对儿歌的学习,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

教学重点

1、通过听读的方法,学习12生字,会写6个生字;

2、正确地朗读课文,背诵课文;

3、认识两种新笔画。

教学难点:感受诗歌的意境。

学情分析

一年级的孩子对每天升起的太阳都比较熟悉,因此上课前采用谜语导入的方法更能调动全班学习的积极性。正对我班孩子两极化学习

的现状,一方面引导已经会读的同学进入更高的学习阶段,比如有感情的朗读,自能规范的书写之外还能运用到实际生活中;另一方面让学习稍落后的学生立足书本,掌握新知。

课时安排:2课时

第一课时

授课时间:2011年10月 18 日

课前准备:挂图、生字卡片、谜语

前置性作业:

1、想一想,每天早上太阳是从哪些地方怎么出来的?

2、在爸爸妈妈的指导下制作生字卡片。

教学过程

一、猜谜激趣,导入新课

1、同学们:我们来做一个猜谜游戏,看看咱们班哪个小朋友最聪明,反应最快!(一位老公公,面孔红彤彤。晴天早早起,按时来上工。)(某学生回答:太阳)

师:哦,你反应真快!是太阳。那老师现在加大难度,再出一个谜语:劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。从东到西忙不停,知道傍晚才收工。全班齐说是什么?(太阳)

2、出示课题:对,谜底就是太阳。在田字格里板书:太阳。指导书写太阳的太字。

(顿笔、行笔、回笔的渗透)

现在跟老师一起书空,师:“太”字怎么写?

生:“太”字这样写:一笔横,二笔撇,三笔捺,四笔点,四笔写成太、太、太,太阳的太。

师:齐读课题三遍,太阳一二。

二、初读课文,认识生字

1、请同学们把书翻到23页。先自读课文,把不认识的字圈出来;(老师巡视,查看学生读课文情况)

2、小组合作,互助读课文。老师提两个要求:

①读准字音,读通句子;

②请小组成员帮忙,解决不认识的字。(老师巡视,查看小组读书情况)

3、检测读课文情况:现在请小组汇报(哪个小组来汇报一下你们组读课文的情况),其他小组的同学看谁的耳朵最灵,听得最仔细。请同学评价。哪个小组来挑战(要求回报的形式要不一样)?老师评价,再根据情况给小组加分。

4、全班齐读,要求:声音洪亮不拖音。

5、在小组合作讨论交流生字卡片,问:你的识字方法是什么?你是怎么记住这个字的?找一组汇报。

①指导写字:“叫”。渗透写字顺序:从左到右,在田字格中正确范写,学生在生字本上仿写,老师指导。

②渗透:三点水旁,口字旁的字。

6、生字宝宝看我们班的孩子这么厉害,又害羞的的溜回了课文中,

我们再来读课文,看课文中的生字宝宝你还认识吗?(再齐读课文)

三、整体感知,精读课文

师:你们认字这么快,读得也流畅。太阳公公都露出了笑脸。(简笔画:太阳),课堂上,太阳石小朋友们读出来的。你们高兴吗?把热烈的掌声送给我们自己。

教师预设的重点:

①课堂上,太阳石小朋友们读出来的。同学们,你们还知道太阳公公是从哪些地方怎么出来的吗?那我们再齐读课文,看咱们班哪个小组的小朋友眼睛最亮,最先找到答案。

②师问:太阳是从哪儿出来的?各个小组请注意,阳光小组你们说,大海上,太阳是从„„?(跳)——找学生示范跳的动作。

③闪电小组你们说,草原上,太阳是从„„?(冒)(指导朗读) ④锋鹰小组你们说,森林里,太阳„„?

(指导朗读,注意动词的着重读法。)

点拨:同学们,你们还在什么地方看到过日出?这时的太阳又是怎样升起的?

四、小结(小组讨论,单独汇报):哇,太阳出来了,照亮了大海,照绿了草原,照醒了森林,照亮了山村。哦!美丽的世界是太阳照出来的。(板书:美丽的世界)

五、拓展:同学们,你们喜欢太阳吗?为什么?说说你的理由。

学生可能存在的问题

在田字格中书写得不规范,老师下节课应引导孩子重复练习,改正。课文背诵中仍有个别孩子跟不上,老师要在课后进行辅导或是通过一帮一活动让孩子教孩子。

小结及收获:

孩子们能有意识的用完整的句子来描述、表达。孩子们在前置性作业中已经将生字卡片初步落实到位。通过学习《太阳》一课,让学生体会太阳的重要性,激发学生热爱大自然的情感;同时,让学生了解大自然、感受大自然的美丽,树立人与自然和谐相处的意识。

板书设计:

大海 (跳) 草原(冒)

太阳

森林 (唱) 山村(叫)

巩固性练习:

请爸爸妈妈给你讲一讲《后羿射日》的故事。

教学反思:

这节课是公开课。在教案设置中我设置了四个环节:初读课文、识字、精读课文、拓展。

由于在识字(交流生字卡片)这一环节中占用较多的时间,所以

后面没有足够的时间来拓展。针对识字环节,我有以下几方面需要加强与落实:1、突出识记生字与会写生字的要求不同,前者达到会认、会区别、会组词甚至会造句的要求,后者要达到会写、会用的程度;

2、每个环节落到实处,关键是让孩子动手去写;3、充分利用教学资源,把侧面黑板用于展示孩子的生字卡片及本课的重点字词。

我最难忘的一件事作文400字

五年级作文

【我最难忘的一件事】

在我成长的过程中发生了许许多多有趣的事,但最令我难忘的是我上幼儿园时发生的一件事。

记得上幼儿园的一次语言课上,老师编了一首诗歌,让我们来背。可是不知道怎么回事我有好多字都不会读,正在我一个人闷闷不乐的时候,同学们和老师看见了,他们主动的走到我的身边,在他们的耐心帮助下我终于背过了。后来,老师和同学们说让我唱首歌,于是我唱了起来:“小朋友,小朋友,我们一起手拉手,学习难题我不怕,团结友爱靠大家。”老师和同学们都夸我。于是我又编了一首儿歌:“月儿弯弯 月儿圆圆,月儿有时尖尖像小船,星星闪闪 星星眨眼,明亮的星星就像老师温暖的笑脸。”这是用来纪念老师和同学的,虽然不是很好,可是我相信他们一定会喜欢的。

虽然我现在上小学了,可是我不会忘记老师那和蔼可亲的笑容,回忆起同学们那天真无邪的笑脸,我仿佛又回到了幼儿园的快乐时光。

啊,这就是我最难忘的一件事!

作者:洪紫轩

【我最难忘的一件事】

在我成长的过程中发生了许许多多有趣的事,但最令我难忘的是我上幼儿园时发生的一件事。

记得上幼儿园的一次语言课上,老师编了一首诗歌,让我们来背。可是不知道怎么回事我有好多字都不会读,正在我一个人闷闷不乐的时候,同学们和老师看见了,他们主动的走到我的身边,在他们的耐心帮助下我终于背过了。后来,老师和同学们说让我唱首歌,于是我唱了起来:“小朋友,小朋友,我们一起手拉手,学习难题我不怕,团结友爱靠大家。”老师和同学们都夸我。于是我又编了一首儿歌:“月儿弯弯 月儿圆圆,月儿有时尖尖像小船,星星闪闪 星星眨眼,明亮的星星就像老师温暖的笑脸。”这是用来纪念老师和同学的,虽然不是很好,可是我相信他们一定会喜欢的。

虽然我现在上小学了,可是我不会忘记老师那和蔼可亲的笑容,回忆起同学们那天真无邪的笑脸,我仿佛又回到了幼儿园的快乐时光。

啊,这就是我最难忘的一件事!

作者:洪紫轩

童年的旋律作文700字

五年级作文

一想到童年,我的耳际便立刻回响起一首首童谣……

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎,背着书包上学堂……”唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也时常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总得亲自用汤匙一口一口地喂我。而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭。红萝卜,炒鸡蛋。不挑食,进三餐……”就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我

永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的夜晚,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。,,星空下,有时她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随着我度过了许多难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一支歌儿都把我带进奇妙的童话世界,每一首童谣都蕴含着奶奶深深的爱,每一个旋律都充满着奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那根根银发,条条皱纹,仿佛还是十几年前的那一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆。

五年级:再苦也要笑

一想到童年,我的耳际便立刻回响起一首首童谣……

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎,背着书包上学堂……”唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也时常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总得亲自用汤匙一口一口地喂我。而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭。红萝卜,炒鸡蛋。不挑食,进三餐……”就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我

永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的夜晚,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。,,星空下,有时她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随着我度过了许多难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一支歌儿都把我带进奇妙的童话世界,每一首童谣都蕴含着奶奶深深的爱,每一个旋律都充满着奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那根根银发,条条皱纹,仿佛还是十几年前的那一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆。

五年级:再苦也要笑

往事依依作文800字

初一作文

时光悄悄地从我身边溜走,我无奈的叹息,而这时我耳边渐渐地响起一首令我熟悉的童谣

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎呀,背着书包上学堂唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总是亲自用汤匙一口口地喂我,而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端着饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭;红萝卜、炒鸡蛋;不挑食,进三餐就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的晚上,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。”星空下,有时候她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随我度过无数难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一只歌儿都把我带进奇妙的童话世界;每一首童谣都蕴含着奶奶对我深深的爱;每一个旋律都充满了奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那跟跟银发,条条皱纹,仿佛还是年前的一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆,至今留恋着。

马佳辰

初一(6)班

时光悄悄地从我身边溜走,我无奈的叹息,而这时我耳边渐渐地响起一首令我熟悉的童谣

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎呀,背着书包上学堂唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总是亲自用汤匙一口口地喂我,而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端着饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭;红萝卜、炒鸡蛋;不挑食,进三餐就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的晚上,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。”星空下,有时候她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随我度过无数难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一只歌儿都把我带进奇妙的童话世界;每一首童谣都蕴含着奶奶对我深深的爱;每一个旋律都充满了奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那跟跟银发,条条皱纹,仿佛还是年前的一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆,至今留恋着。

马佳辰

初一(6)班

往事依依作文800字

初一作文

往事依依

7.9班 李想

时光悄悄地从我身边溜走,我无奈的叹息,而这时我耳边渐渐地响起一首令我熟悉的童谣。。。。。。

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎呀,背着书包上学堂。。。。。。”唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥。。。。。。”她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总是亲自用汤匙一口口地喂我,而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端着饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团转。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭;红萝卜、炒鸡蛋;不挑食,进三餐。。。。。。”就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的晚上,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。”星空下,有时候她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶。。。。。。”那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随我度过无数难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一只歌儿都把我带进奇妙的童话世界;每一首童谣都蕴含着奶奶对我深深的爱;每一个旋律都充满了奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那跟跟银发,条条皱纹,仿佛还是年前的一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆,至今留恋着

往事依依

7.9班 李想

时光悄悄地从我身边溜走,我无奈的叹息,而这时我耳边渐渐地响起一首令我熟悉的童谣。。。。。。

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每天上午奶奶总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小儿郎呀,背着书包上学堂。。。。。。”唱到来劲儿时,奶奶总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,逗得我张开小嘴,咯咯地笑个不停。

妈妈也常告诉我,每天晚上,奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我的小脑袋,一边低声哼着:“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥。。。。。。”她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,奶奶每餐总是亲自用汤匙一口口地喂我,而我不是调皮地躲着她蹦来跳去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。奶奶一点儿也不生气,一手端着饭碗,一手拿着小勺,围绕着我这个“小太阳”团团转。她一边慢慢地追着,一边笑呵呵地哼着:“小乖乖,来吃饭;红萝卜、炒鸡蛋;不挑食,进三餐。。。。。。”就这样,我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完。我永远也忘不了,只有在这个时候,奶奶疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的晚上,奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉,月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像圆盘。”星空下,有时候她和我数着星星,一起快活地唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶。。。。。。”那明月、繁星、草地,还有祖孙俩的童谣,伴随我度过无数难忘的夏夜。

奶奶的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一只歌儿都把我带进奇妙的童话世界;每一首童谣都蕴含着奶奶对我深深的爱;每一个旋律都充满了奶奶无限的情。

如今奶奶已年近八十,她那跟跟银发,条条皱纹,仿佛还是年前的一支支儿歌、一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆,至今留恋着

[四季歌]作业作文500字

初二作文

21、《四季歌》作业单

学生签名 家长签名

一、读给爸爸妈妈听一听

1、读准复韵母ie üe er 。

红红叶儿 ie ie ie

弯弯月儿 üe üe üe

小小儿童 er er er

2、读准整体认读音节ye yue 。

y ē y é y ě y è

yu ē yu é yu ě yu è

3、拼读音节。

yu è er ji ě ji ě y é ye

h ú di é má què xuě huā

4、在认识的生字下的括号里打“√”,再读一读。

春 夏 秋 叶 冬 ( ) ( ) ( ) ( ) (

) 二、和爸爸、妈妈一起读读这首儿歌

秋夜歌

云儿轻轻,飘过山冈,

月儿圆圆,照在窗前,

叶儿飘飘,落在庭院,

宝宝睡了,梦见爷爷。

21、《四季歌》作业单

学生签名 家长签名

一、读给爸爸妈妈听一听

1、读准复韵母ie üe er 。

红红叶儿 ie ie ie

弯弯月儿 üe üe üe

小小儿童 er er er

2、读准整体认读音节ye yue 。

y ē y é y ě y è

yu ē yu é yu ě yu è

3、拼读音节。

yu è er ji ě ji ě y é ye

h ú di é má què xuě huā

4、在认识的生字下的括号里打“√”,再读一读。

春 夏 秋 叶 冬 ( ) ( ) ( ) ( ) (

) 二、和爸爸、妈妈一起读读这首儿歌

秋夜歌

云儿轻轻,飘过山冈,

月儿圆圆,照在窗前,

叶儿飘飘,落在庭院,

宝宝睡了,梦见爷爷。

小小的船教学设计作文3300字

初二作文

《小小的船》教学设计

揣丽娟

【课前透视】

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐,语言通俗易懂,充满了儿童情趣。课文插图生动形象,能引起孩子对夜空无限的暇思,对美丽神奇夜空的深切感受,对大自然的由衷热爱。

看月亮、数星星,是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点,在教学中创设情境,把星星和月亮“请”进教室,让学生在情境中学习,让他们自由想象,自由表演,自由体验,自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受,释放自己的真情。激发学生独特的情感体验,发展学生的个性。

【教学目标】

1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重点】识字、写字和朗读、背诵课文。

【信息资料】

1、自制的生字卡片每人一份。

2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。

【教学时数】两课时

第一课时

一、切入举偶

1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带,师生共唱) 今天,我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图) ,看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的) 你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。) 你看它象什么?这么美的夜空,这么美的月亮,老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》) 你们也想唱吗?学完课文以后,相信你也一定会唱的!(板题,齐读。)

(树立课程整合的意识,充分利用歌曲和动画这些教学资源,从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点,根据学生已有的生活经验和他们交流,极大地激发了学生学习的兴趣,让学生在如诗如画的情境中欣赏美,感受美。)

2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”(教师适时引出课题。)

(语文课程资源无处不在,用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题,开扩了学生的视野,也让学生增长了知识,激发了学生的求知欲,从而引发学习语文的浓厚兴趣。) 〖对话平台〗

一、初读

1、这首儿歌就藏在语文书里,你能快速找到它吗?找到了你就读一读。(自由朗读)

2、指名读,师生评议。

(尊重学生主体地位,让学生试读,用鼓励性的评语充分肯定优点,培养学生的自信心,让他们大胆发言,勇于表现。)

二、赏读

请同学们给老师一次表现的机会好吗?(播放课件,教师配乐范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。

(建立平等、民主、亲切、和谐的师生关系,实现师生角色的互换,让学生整体感知课文,欣赏儿歌的美,音乐的美,动画的美,在和谐的气氛中体验到学习语文的乐趣。)

三、识字

1、课件出示本课生字:你认识哪个就读哪个。(指名读)你是在哪里认识这些字的?书中遇到不认识的字了,这时候你该怎么办?

(引导学生在生活中识字,对学生的识字情况及时给予评价。鼓励学生在生活中识字,在具体的语言环境中识字。)

2、自由读文,边读边画,遇到不熟的和不认识的要多读几遍。

(养成边读书边动手动脑的习惯,学会读书的方法,激励学生自主学习的意识,增强学习语文的成就感。)

3、拿出自制的生字卡片同桌互考,互助。

4、汇报:点击课件,认读生字(“只”有两个读音,提示学生要注意。)组词,用喜欢的字说话。认识“门”字框:猜谜,一个人站在门里。(可找一名学生做动作,大家猜字) 5、游戏:照镜子。(小组内先练习,然后老师出示生字卡片,大家和老师照镜子。)

四、朗读

1、把这些生字送回课文你还认识吗?请你打开书自己读一读吧!(自己选择方式朗读) 2、指名读。(提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)

(朗读是学生感悟课文的基础,创设朗读情境,朗读与识字相给合,让学生在轻松愉快中学习。)

五、写字

1、出示“白、田、电”,引导学生观察田字格中的这三个字,你发现了什么?(这三个字的“口”都要写得上宽下窄,“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。) 2、仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。

3、教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。

4、学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。

5、展示学生作品,师生共同评议。

第二课时

〖对话平台〗

一、导入

1、游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、齐读课文。

二、精读

1、课件出示夜空图和第一句话。指名读,问:读了这句你知道了什么?(指导朗读,范读、同桌读、指名读。)

2、出示第二句话。问:“尖尖的”什么样?领读,指名读,齐读。

3、想象:这么美的夜空中有这样一只小小的船,你有什么愿望?(闭目想象:你就是

宇航员,去月球旅游。播放音乐,音乐停止后,睁开眼睛,说说你有什么感觉?一路上你都看到了什么?)

(创设情境,引发学生在美妙的情境中感悟课文内容,丰富自己的感知。培养学生想象能力,尊重学生个性体验,同时也训练了学生口语表达能力。)

4、出示第三句话,自由练读。怎样读好听?想象坐在小船上的感觉,美美地读出来。 5、朗读全文。(配乐,可适当加上动作。)

(欣赏月夜的美景,聆听优美的音乐。美妙的意境,激发学生想象。在这种奇特的感受中朗读,学生定会释放自己的真情,在自由诵读中受到美的熏陶,感受大自然的无限神奇。)

三、背诵

请所有的小朋友都坐在月亮船上,边表演边背诵全文。(配乐)

(在真实的体验和虚拟的角色中不知不觉地完成背诵任务,使学习不再是负担,而是一次愉快的旅游。)

四、演唱

播放歌曲《小小的船》,自由发挥,边唱边表演。

五、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像蓝蓝的天空像闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

(先组内练说,再汇报。自由选择句子,鼓励学生说出与众不同的内容,给学生发展的空间,尊重学生的选择。)

六、扩展

1、把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。

2、晴朗的夜空多美呀!请你把看到或者想象到的星空画下来。

七、写字

1、出示生字“见”,指名读,书空。

2、仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

〖伴教锦囊〗

月球知识

月球是地球唯一的天然卫星,是距离我们最近的天体。月球的表面积有 3800万千米,还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约相当于地球质量的 1/81,月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。月亮上没有水,没有空气,没有生物,是一个寂寞寒冷的世界。月球表面崎岖不平,从大的构造来分,主要有陆区和月海。环形山这个名字是伽利略起的。它是月面的显著特征。

〖月亮的传说〗

吴刚伐桂

传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人,醉心于仙道而不专心学习,被贬到月亮里砍月桂,但月亮中的月桂随砍随合,砍伐不尽,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。

月儿弯弯挂树梢

月儿弯弯挂树梢,

好象一把小镰刀,

我要借它用一用,

割把青草喂羊羔。 月亮对我笑 月亮越爬越越高, 老对着我笑。 问她笑什么, 她说该睡觉。 哎,不急, 还早哩, 再看会电视多好! 月亮生气了 钻进云里, 把天灯关掉。 我说,好,听你的话, 她开了灯又对着我照。

《小小的船》教学设计

揣丽娟

【课前透视】

《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐,语言通俗易懂,充满了儿童情趣。课文插图生动形象,能引起孩子对夜空无限的暇思,对美丽神奇夜空的深切感受,对大自然的由衷热爱。

看月亮、数星星,是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点,在教学中创设情境,把星星和月亮“请”进教室,让学生在情境中学习,让他们自由想象,自由表演,自由体验,自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受,释放自己的真情。激发学生独特的情感体验,发展学生的个性。

【教学目标】

1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

【教学重点】识字、写字和朗读、背诵课文。

【信息资料】

1、自制的生字卡片每人一份。

2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。

【教学时数】两课时

第一课时

一、切入举偶

1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带,师生共唱) 今天,我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图) ,看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的) 你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。) 你看它象什么?这么美的夜空,这么美的月亮,老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》) 你们也想唱吗?学完课文以后,相信你也一定会唱的!(板题,齐读。)

(树立课程整合的意识,充分利用歌曲和动画这些教学资源,从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点,根据学生已有的生活经验和他们交流,极大地激发了学生学习的兴趣,让学生在如诗如画的情境中欣赏美,感受美。)

2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”(教师适时引出课题。)

(语文课程资源无处不在,用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题,开扩了学生的视野,也让学生增长了知识,激发了学生的求知欲,从而引发学习语文的浓厚兴趣。) 〖对话平台〗

一、初读

1、这首儿歌就藏在语文书里,你能快速找到它吗?找到了你就读一读。(自由朗读)

2、指名读,师生评议。

(尊重学生主体地位,让学生试读,用鼓励性的评语充分肯定优点,培养学生的自信心,让他们大胆发言,勇于表现。)

二、赏读

请同学们给老师一次表现的机会好吗?(播放课件,教师配乐范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。

(建立平等、民主、亲切、和谐的师生关系,实现师生角色的互换,让学生整体感知课文,欣赏儿歌的美,音乐的美,动画的美,在和谐的气氛中体验到学习语文的乐趣。)

三、识字

1、课件出示本课生字:你认识哪个就读哪个。(指名读)你是在哪里认识这些字的?书中遇到不认识的字了,这时候你该怎么办?

(引导学生在生活中识字,对学生的识字情况及时给予评价。鼓励学生在生活中识字,在具体的语言环境中识字。)

2、自由读文,边读边画,遇到不熟的和不认识的要多读几遍。

(养成边读书边动手动脑的习惯,学会读书的方法,激励学生自主学习的意识,增强学习语文的成就感。)

3、拿出自制的生字卡片同桌互考,互助。

4、汇报:点击课件,认读生字(“只”有两个读音,提示学生要注意。)组词,用喜欢的字说话。认识“门”字框:猜谜,一个人站在门里。(可找一名学生做动作,大家猜字) 5、游戏:照镜子。(小组内先练习,然后老师出示生字卡片,大家和老师照镜子。)

四、朗读

1、把这些生字送回课文你还认识吗?请你打开书自己读一读吧!(自己选择方式朗读) 2、指名读。(提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)

(朗读是学生感悟课文的基础,创设朗读情境,朗读与识字相给合,让学生在轻松愉快中学习。)

五、写字

1、出示“白、田、电”,引导学生观察田字格中的这三个字,你发现了什么?(这三个字的“口”都要写得上宽下窄,“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。) 2、仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。

3、教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。

4、学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。

5、展示学生作品,师生共同评议。

第二课时

〖对话平台〗

一、导入

1、游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、齐读课文。

二、精读

1、课件出示夜空图和第一句话。指名读,问:读了这句你知道了什么?(指导朗读,范读、同桌读、指名读。)

2、出示第二句话。问:“尖尖的”什么样?领读,指名读,齐读。

3、想象:这么美的夜空中有这样一只小小的船,你有什么愿望?(闭目想象:你就是

宇航员,去月球旅游。播放音乐,音乐停止后,睁开眼睛,说说你有什么感觉?一路上你都看到了什么?)

(创设情境,引发学生在美妙的情境中感悟课文内容,丰富自己的感知。培养学生想象能力,尊重学生个性体验,同时也训练了学生口语表达能力。)

4、出示第三句话,自由练读。怎样读好听?想象坐在小船上的感觉,美美地读出来。 5、朗读全文。(配乐,可适当加上动作。)

(欣赏月夜的美景,聆听优美的音乐。美妙的意境,激发学生想象。在这种奇特的感受中朗读,学生定会释放自己的真情,在自由诵读中受到美的熏陶,感受大自然的无限神奇。)

三、背诵

请所有的小朋友都坐在月亮船上,边表演边背诵全文。(配乐)

(在真实的体验和虚拟的角色中不知不觉地完成背诵任务,使学习不再是负担,而是一次愉快的旅游。)

四、演唱

播放歌曲《小小的船》,自由发挥,边唱边表演。

五、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像蓝蓝的天空像闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

(先组内练说,再汇报。自由选择句子,鼓励学生说出与众不同的内容,给学生发展的空间,尊重学生的选择。)

六、扩展

1、把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。

2、晴朗的夜空多美呀!请你把看到或者想象到的星空画下来。

七、写字

1、出示生字“见”,指名读,书空。

2、仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

〖伴教锦囊〗

月球知识

月球是地球唯一的天然卫星,是距离我们最近的天体。月球的表面积有 3800万千米,还不如我们亚洲的面积大。月球的质量约相当于地球质量的 1/81,月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。月亮上没有水,没有空气,没有生物,是一个寂寞寒冷的世界。月球表面崎岖不平,从大的构造来分,主要有陆区和月海。环形山这个名字是伽利略起的。它是月面的显著特征。

〖月亮的传说〗

吴刚伐桂

传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人,醉心于仙道而不专心学习,被贬到月亮里砍月桂,但月亮中的月桂随砍随合,砍伐不尽,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。

月儿弯弯挂树梢

月儿弯弯挂树梢,

好象一把小镰刀,

我要借它用一用,

割把青草喂羊羔。 月亮对我笑 月亮越爬越越高, 老对着我笑。 问她笑什么, 她说该睡觉。 哎,不急, 还早哩, 再看会电视多好! 月亮生气了 钻进云里, 把天灯关掉。 我说,好,听你的话, 她开了灯又对着我照。

与奶奶一起走过的日子作文1100字

初一作文

- 1 -

与奶奶一起走过的日子

在我心灵的草坪上,

有一株小树苗

当他长出第一个枝桠

是老树给了他爱的阴凉,

或许有一天,

小树会长成参天大树,

但他不会忘记

是那棵现已摇坠老树给过他爱的守护。

——题记

夜深了,静谧的夜空中,星星凌乱地散在四周,月上中天,月辉透过窗外的耐冬树枝散发出一阵阵柔和的气息。我躺在床上,难以入眠。不知何处送来一曲安睡的歌谣,我思绪万千,仿佛又回到了那与奶奶一起走过的日子··· ···

妈妈时常告诉我,小时候的我很顽皮,不肯老老实实睡觉,每天晚上奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我,一边低声哼唱:“小宝贝,睡大觉,小船儿,摇啊摇··· ···”那充满爱的童谣,把我送进了一个又一个甜蜜的梦乡。

爸爸时常告诉我,渐渐长大的我不再需要安睡的歌儿, 却变的十分挑食,这不吃那不吃,有时候边吃边跳,活像个小猴子,每当这个时候,奶奶便走过来,用匙子一口一口的喂我,还一边笑呵呵的唱:“小乖乖, 来吃饭,土豆丝,绿芹菜,不挑食,吃饱饭··· ···”折腾了大半天,我终于吃完了这顿饭,只有在这时,

- 2 - 奶奶那疲惫的面容下,皱巴巴的嘴唇才会露出一丝满意的笑容,然后向耳后捋了捋银丝,去吃早已凉了的饭菜。

记忆时常告诉我,长大的后的我在那无数个夏夜的开心时光··· ···“天上星,亮晶晶,站在大桥望北京,望着了北京天安门,毛主席是咱的大救星··· ···”夏夜,在虫儿低吟的杏树下,奶奶时常带着我在璀璨的星河下乘凉,美丽的夜空下不仅有着绚烂的星光,还有那轮放出万丈柔光,笼罩星星的月亮,奶奶手指银月,口占一曲,“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像玉盘··· ···”繁星,明月,老杏树,奶奶那动人的童谣,还有为奶奶伴奏的虫儿,伴随着我度过了一个又一个美好的夏夜。

远巷里传来狗吠,我从记忆里惊醒,辗转翻身,想起以前,奶奶的嘴就像一个装满童谣的篓子,淘不完,唱不尽。每一首童谣都蕴含着奶奶深深地爱,每一支歌儿,都充满奶奶浓浓的情。而现在,奶奶已经年过八旬,以前那首首童谣好像化作条条皱纹爬上了奶奶的额头,那支支歌儿仿佛变作根根银丝替代了那本是乌黑亮丽的青丝,如今奶奶只能坐在炕上,生活亦不能自理,唉···童谣大概只能在梦里听到了吧,我多想回到那荡漾着儿歌,充满着爱的孩提时代啊!

两行清泪不觉滑过了脸颊,起身,下床,开门,看看那个正在熟睡的,曾经带给我美好回忆的老人,给予我无限的爱,此时却只能趴着睡的老人,不禁失声,将奶奶从梦中惊醒“谁,谁啊”“没事,奶奶,夜深起风了,有点凉,我给你关上窗”

月依然高高地挂在天空,而我的脑海里却仅有那与奶奶一起走过的日子··· ···

- 3 - 衷心希望,

小树快些成长,

以爱的力量,

给老树撑起一片天空··· ···

——后记

- 1 -

与奶奶一起走过的日子

在我心灵的草坪上,

有一株小树苗

当他长出第一个枝桠

是老树给了他爱的阴凉,

或许有一天,

小树会长成参天大树,

但他不会忘记

是那棵现已摇坠老树给过他爱的守护。

——题记

夜深了,静谧的夜空中,星星凌乱地散在四周,月上中天,月辉透过窗外的耐冬树枝散发出一阵阵柔和的气息。我躺在床上,难以入眠。不知何处送来一曲安睡的歌谣,我思绪万千,仿佛又回到了那与奶奶一起走过的日子··· ···

妈妈时常告诉我,小时候的我很顽皮,不肯老老实实睡觉,每天晚上奶奶总要把我抱在怀里,一边轻抚着我,一边低声哼唱:“小宝贝,睡大觉,小船儿,摇啊摇··· ···”那充满爱的童谣,把我送进了一个又一个甜蜜的梦乡。

爸爸时常告诉我,渐渐长大的我不再需要安睡的歌儿, 却变的十分挑食,这不吃那不吃,有时候边吃边跳,活像个小猴子,每当这个时候,奶奶便走过来,用匙子一口一口的喂我,还一边笑呵呵的唱:“小乖乖, 来吃饭,土豆丝,绿芹菜,不挑食,吃饱饭··· ···”折腾了大半天,我终于吃完了这顿饭,只有在这时,

- 2 - 奶奶那疲惫的面容下,皱巴巴的嘴唇才会露出一丝满意的笑容,然后向耳后捋了捋银丝,去吃早已凉了的饭菜。

记忆时常告诉我,长大的后的我在那无数个夏夜的开心时光··· ···“天上星,亮晶晶,站在大桥望北京,望着了北京天安门,毛主席是咱的大救星··· ···”夏夜,在虫儿低吟的杏树下,奶奶时常带着我在璀璨的星河下乘凉,美丽的夜空下不仅有着绚烂的星光,还有那轮放出万丈柔光,笼罩星星的月亮,奶奶手指银月,口占一曲,“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月儿圆圆像玉盘··· ···”繁星,明月,老杏树,奶奶那动人的童谣,还有为奶奶伴奏的虫儿,伴随着我度过了一个又一个美好的夏夜。

远巷里传来狗吠,我从记忆里惊醒,辗转翻身,想起以前,奶奶的嘴就像一个装满童谣的篓子,淘不完,唱不尽。每一首童谣都蕴含着奶奶深深地爱,每一支歌儿,都充满奶奶浓浓的情。而现在,奶奶已经年过八旬,以前那首首童谣好像化作条条皱纹爬上了奶奶的额头,那支支歌儿仿佛变作根根银丝替代了那本是乌黑亮丽的青丝,如今奶奶只能坐在炕上,生活亦不能自理,唉···童谣大概只能在梦里听到了吧,我多想回到那荡漾着儿歌,充满着爱的孩提时代啊!

两行清泪不觉滑过了脸颊,起身,下床,开门,看看那个正在熟睡的,曾经带给我美好回忆的老人,给予我无限的爱,此时却只能趴着睡的老人,不禁失声,将奶奶从梦中惊醒“谁,谁啊”“没事,奶奶,夜深起风了,有点凉,我给你关上窗”

月依然高高地挂在天空,而我的脑海里却仅有那与奶奶一起走过的日子··· ···

- 3 - 衷心希望,

小树快些成长,

以爱的力量,

给老树撑起一片天空··· ···

——后记

启蒙作文作文5700字

初三作文

一、启蒙班(看图说话·写话) 第一单元 看图作文有高招哦

第二单元 学会运用比喻 拟人

第三单元 看图描述

第四单元 看图写故事

第五单元 看图写人

第六单元 叠词训练

第七单元 拟声词训练

第八单元 词语联句—图文转换训练 第九单元 看图写景 状物

第十单元 看图创编故事

附录 作文书写标准格式

二、精灵班(阅读理解·看图作文) 第一单元 辨认同音字真有趣

第二单元 我给句子排排队

第三单元 我是超级模仿秀(仿写句子) 第四单元 美丽神奇的想象

第五单元 我爱阅读拓展

第六单元 我的童话世界

第七单元 高效阅读加油站

第八单元 我看图 我作文

第九单元 我阅读 我成长

第十单元 我会看图 我会作文

附录 作文评判标准

第一单元 看图作文有高招哦

“看图写话”其实不难,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替。

看图作文就是一层窗户纸,轻轻一捅,你就会„„

看图作文主要是通

过看图,来启发自己记忆中存储的东西。把这些东西经过筛选、择除,结合图画的内容,把它完整地写下来。

这种转化过程主要通过“想象”。把图画的内容转化为文字的内容,“想象”起着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学的六年当中无时不发挥着巨大作用。通过看图说话、看图作文,既训练了观察能力,又调动了大脑中的记忆,还可以把文字加以重新组合练习,这就是看图作文的三大作用。

一、认真观察是看图作文的前提

看图写话,就是先要用眼睛看,看是基础。要学会观察,养成良好的观察习惯。

①先仔细看看图,想想图上画的是什么时候,在什么地方,谁,在做什么?

②分辨图中的主体是人、动物、景色、场景还是物品? ③如果是人物,看看他的外貌、表情、心理、动作、语言是什么?

④如果是景色,看一看是春夏秋冬,还是白天夜晚,是风霜雨电,还是山川河流等?

⑤如果是场地,看一看是操场、教室、图书馆、商场,还是公园等。

⑥如果是物品,观察它的形状、颜色、大小、气味、味道等。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

二、联想和想象是翅膀:运用比喻、拟人

①合理想象

看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,学生要通过仔细观察画面,以老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。

②丰富联想:大量运用比喻、拟人等手法。

三、看图“说”话,培养口才表达能力

①通过观察、合理的想象后,先进行口头表达。口语表达能力是语言实践的重要工具,是写作的有力基础,有利于发展学生的思维。

②把看图说话当作一个重点来抓,是培养学生表达能力的一个重要途径。可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力。

四、看图“写”话,培养书面表达能力

对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。慢慢地随着学

生阅读量的增加、思维能力和口语表达能力的提升,要求学生不仅要写完整,更要写得具体、生动,写出人物的语言、神态、动作等等。

五、“写人、写事、状物、写景”具体要求

1、写人,能比较具体地写出人物在想什么,做什么,是怎样做的,通过具体事例写出人物个性、特点、品质等;

2、写事,能比较具体地写清楚事情的过程;写清时间、地点、人物、事情的经过、结果等。

3、状物、写景,能比较具体地写出事情、景物的特征、形态等。

有人见了老虎,说老虎可怕。怎么可怕的,只是说太可怕了,可怕极了,非常可怕,最最最可怕了„„如此笼统介绍,听者是感受不到那种恐惧的心情的。如果用上“血盆大口、钢牙铁爪”等词语,我们自然能想象到那种情境。

六、比喻句、拟人句欣赏

(一)什么是比喻、拟人

1、比喻,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例:这只猴子像个小男孩那样顽皮。

本体(猴子) 喻词(像) 喻体(小男孩)

比喻句中常用的比喻词有:像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为„„

那么如何判断是否是比喻句呢?可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同;本质不同,那就是比喻句。

2、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中,“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写,具有人的特点;其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

(二)比喻句欣赏

1、弯弯的月儿像小船。

2、圆圆的月亮像一个碧玉盘。

3、夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。

4、大象的鼻子好像一根水管。

5、大象的耳朵好像两把大扇子。

6、天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。

7、树叶一片片落下来,好像一只只蝴蝶在飞舞。

8、天上的星星像妈妈的眼睛。

9、天上的彩虹好像一座七彩的桥。

10、红红的脸蛋像香甜的苹果。

11、平静的湖面,犹如一面大大的镜子。

12、像钻石那么闪亮的小露珠。

(三)拟人句欣赏

1、鱼儿在水中悠闲地散步。

2、小鸟在枝头欢快地唱歌。

3、蟋蟀在草中弹琴。

4、老虎在树下打呼噜,睡懒觉。

5、花儿在风中笑弯了腰。

6、风在轻轻地拍打着水面。

7、蝴蝶在空中跳舞。

8、星星在空中眨眼睛。

9、树在风中轻轻低语。

10、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

11、向日葵对着太阳公公笑呢!

12、小树摆动着枝叶,向我们点头微笑。

卡耐基第三届秋季大赛

启蒙作文基础版竞赛题(决赛)

姓名 分数

一、我会连 (20分)

1、找一找,连一连。

美丽的 衣裳 暖和的 小草 高大的 眼睛 白白的 豆角 可爱的 花朵 红红的 苹果 明亮的 松树 绿绿的 天气 鲜艳的 尾巴 弯弯的 小路 扁扁的 小狗 青青的 雪花

2、连句子:

我 在家里 坐

老师 在小小的船里 做饭

妈妈 在山坡上 讲课

山羊 在教室里 吃青草

二、写出反义词。(6分)

来——( ) 多——( ) 上——( )前——( ) 出——( ) 大——( )

三、 填写量词:(9分)

1、 一( )伞 一( )船

2、 两( )球 一( )手

3、 几( )鸡 几( )小白兔

4、 十( )鱼 三( )圆圈

5、 几( )直线 六( )车

四、选词填空。(10分)

小河 祖国 土地 天空 树林

1、________是白云的家。 2、________是小鸟的家。

3、_________是鱼儿的家。 4、_________是种子的家。

5、_________是我们的家。

五、照样子说一说。(12分)

例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。

1、老师爱我,_________爱我, 爱我,我也爱___________________。 例:船上有位老爷爷。

2、________上有位______________。 _____ __有位______________。

六、 将下列词语排列成句子(填序号)(12分)

① 在山上 ②老牛 ③吃草

( )-( )-( )。

①我们的 ②多么 ③校园 ④美丽

( )-( )-( )-( )!

①朵朵 ②飘着 ③天空中 ④白云 ⑤蓝蓝的

( )-( )-( )-( )-( )。

七、读儿歌,回答问题。(8分)

小池塘,水清清,莲花姐姐举红灯,荷叶哥哥搭戏台,青蛙唱歌鱼儿听。

1、池塘里的水_______ 。红灯指的是________ 。

2、“戏台”指的是___________________。

3、谁在“戏台”上唱歌呢?________ ___。

4、池塘里有:__ ____、____ _ _、____ __和_____ _。

八、看图作文:(23分)

一天,小羊 想吃树上的 ,可是树 ,它 。

这时候, 来了,小羊对 说:“ ,好吗?”

小猴 答应了小羊,它 ,帮 。

小羊开心地对小猴说:“

, !”

Po

卡耐基第三届秋季大赛

启蒙作文精灵版竞赛题(决赛)

姓名 分数

一、我会连。(16分)

1、洁白的 雪景 挥舞 银装

美丽的 棉花 歌唱 国旗

有趣的 泪水 飘着 祖国

激动的 故事 披着 雪花

2、慈祥的 日子 欢乐 的旗帜 难忘的 心情 火红 的老师 紧张的 笑容 敬爱 的阳光 可爱的 孩子 温暖 的海洋

二、把成语补充完整。(16分)

( )光( )色 ( )长( )久 举( )反( )

( )积( )累 坐井( )( ) 千言( )( )

( )( )如梭(suō) ( )( )气爽

三、给词语排排队,加上标点符号。(4分)

(1)许多 有 北京 公园 风景优美的

(2)天 不相信 青蛙 无边无际

四、选词填空。(8分)

发明 发现

1、小林( )的充气雨衣得到大家的一致称赞。

2、伊林娜( )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

优美 美丽

3、孔雀的尾巴真( )!

4、随着乐曲,小演员们跳起( )的舞蹈来。

五、把下面的句子补充完整,并加上标点。(8分)

1、草地上盛开 ( )

2、葡萄种在 ( )

3、真上个好地方( )

4、吸引了许许多多的中外游客( )

六、把括号里的词语加到句子里,使句子更具体。(6分)

1、大熊猫真可爱。(胖乎乎的)

2、月亮湾是个村子。(美丽的)

3、河水里倒映着树。(清清的 绿绿的)

七.看图写作文(25分) (写在第4页的方格纸内) 要求:1、仔细看图,写一篇文章。 2、字数180字以上

3、标点正确,错一个标点扣1分。

4、书写工整,书写草乱扣5分。5、段落清晰。

猪八戒吃西瓜

八.阅读短文,回答问题。(17分)

1、小热带鱼可好看啦!

小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

①第2自然段主要写小热带鱼的____ __和__ ____。第3自然段主要写小热带鱼的___ ___、___ ___和___ ___。

②小热带鱼长着一张__ ____的嘴巴,它的身子是__ ____色的,尾巴是______色的。

③你喜欢小热带鱼吗?为什么?(3分)

答: 。

2、从前,有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。

“喂,”过路人看了十分奇怪地问:“你为什么要顶着大包袱,不把它放在马背上呢?”

“唉!”骑马的人叹了口气,说:“我怕马吃不消,所以把包袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”

①这篇短文共有_____个自然段。

②用“_____”画出过路人问的话。

③用“~~~~~”画出骑马人回答的话。

④你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗?为什么?(3分)

一、启蒙班(看图说话·写话) 第一单元 看图作文有高招哦

第二单元 学会运用比喻 拟人

第三单元 看图描述

第四单元 看图写故事

第五单元 看图写人

第六单元 叠词训练

第七单元 拟声词训练

第八单元 词语联句—图文转换训练 第九单元 看图写景 状物

第十单元 看图创编故事

附录 作文书写标准格式

二、精灵班(阅读理解·看图作文) 第一单元 辨认同音字真有趣

第二单元 我给句子排排队

第三单元 我是超级模仿秀(仿写句子) 第四单元 美丽神奇的想象

第五单元 我爱阅读拓展

第六单元 我的童话世界

第七单元 高效阅读加油站

第八单元 我看图 我作文

第九单元 我阅读 我成长

第十单元 我会看图 我会作文

附录 作文评判标准

第一单元 看图作文有高招哦

“看图写话”其实不难,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替。

看图作文就是一层窗户纸,轻轻一捅,你就会„„

看图作文主要是通

过看图,来启发自己记忆中存储的东西。把这些东西经过筛选、择除,结合图画的内容,把它完整地写下来。

这种转化过程主要通过“想象”。把图画的内容转化为文字的内容,“想象”起着一个桥梁的作用。这个桥梁在小学的六年当中无时不发挥着巨大作用。通过看图说话、看图作文,既训练了观察能力,又调动了大脑中的记忆,还可以把文字加以重新组合练习,这就是看图作文的三大作用。

一、认真观察是看图作文的前提

看图写话,就是先要用眼睛看,看是基础。要学会观察,养成良好的观察习惯。

①先仔细看看图,想想图上画的是什么时候,在什么地方,谁,在做什么?

②分辨图中的主体是人、动物、景色、场景还是物品? ③如果是人物,看看他的外貌、表情、心理、动作、语言是什么?

④如果是景色,看一看是春夏秋冬,还是白天夜晚,是风霜雨电,还是山川河流等?

⑤如果是场地,看一看是操场、教室、图书馆、商场,还是公园等。

⑥如果是物品,观察它的形状、颜色、大小、气味、味道等。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

二、联想和想象是翅膀:运用比喻、拟人

①合理想象

看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,学生要通过仔细观察画面,以老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。

②丰富联想:大量运用比喻、拟人等手法。

三、看图“说”话,培养口才表达能力

①通过观察、合理的想象后,先进行口头表达。口语表达能力是语言实践的重要工具,是写作的有力基础,有利于发展学生的思维。

②把看图说话当作一个重点来抓,是培养学生表达能力的一个重要途径。可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力。

四、看图“写”话,培养书面表达能力

对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。慢慢地随着学

生阅读量的增加、思维能力和口语表达能力的提升,要求学生不仅要写完整,更要写得具体、生动,写出人物的语言、神态、动作等等。

五、“写人、写事、状物、写景”具体要求

1、写人,能比较具体地写出人物在想什么,做什么,是怎样做的,通过具体事例写出人物个性、特点、品质等;

2、写事,能比较具体地写清楚事情的过程;写清时间、地点、人物、事情的经过、结果等。

3、状物、写景,能比较具体地写出事情、景物的特征、形态等。

有人见了老虎,说老虎可怕。怎么可怕的,只是说太可怕了,可怕极了,非常可怕,最最最可怕了„„如此笼统介绍,听者是感受不到那种恐惧的心情的。如果用上“血盆大口、钢牙铁爪”等词语,我们自然能想象到那种情境。

六、比喻句、拟人句欣赏

(一)什么是比喻、拟人

1、比喻,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

例:这只猴子像个小男孩那样顽皮。

本体(猴子) 喻词(像) 喻体(小男孩)

比喻句中常用的比喻词有:像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为„„

那么如何判断是否是比喻句呢?可以用“三看一比法”,一看有没有“本体”,二看有没有“喻词”,三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同;本质不同,那就是比喻句。

2、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中,“春天”怎么能“翩翩起舞”呢?这里显然把春天当作人来写,具有人的特点;其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

(二)比喻句欣赏

1、弯弯的月儿像小船。

2、圆圆的月亮像一个碧玉盘。

3、夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。

4、大象的鼻子好像一根水管。

5、大象的耳朵好像两把大扇子。

6、天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。

7、树叶一片片落下来,好像一只只蝴蝶在飞舞。

8、天上的星星像妈妈的眼睛。

9、天上的彩虹好像一座七彩的桥。

10、红红的脸蛋像香甜的苹果。

11、平静的湖面,犹如一面大大的镜子。

12、像钻石那么闪亮的小露珠。

(三)拟人句欣赏

1、鱼儿在水中悠闲地散步。

2、小鸟在枝头欢快地唱歌。

3、蟋蟀在草中弹琴。

4、老虎在树下打呼噜,睡懒觉。

5、花儿在风中笑弯了腰。

6、风在轻轻地拍打着水面。

7、蝴蝶在空中跳舞。

8、星星在空中眨眼睛。

9、树在风中轻轻低语。

10、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

11、向日葵对着太阳公公笑呢!

12、小树摆动着枝叶,向我们点头微笑。

卡耐基第三届秋季大赛

启蒙作文基础版竞赛题(决赛)

姓名 分数

一、我会连 (20分)

1、找一找,连一连。

美丽的 衣裳 暖和的 小草 高大的 眼睛 白白的 豆角 可爱的 花朵 红红的 苹果 明亮的 松树 绿绿的 天气 鲜艳的 尾巴 弯弯的 小路 扁扁的 小狗 青青的 雪花

2、连句子:

我 在家里 坐

老师 在小小的船里 做饭

妈妈 在山坡上 讲课

山羊 在教室里 吃青草

二、写出反义词。(6分)

来——( ) 多——( ) 上——( )前——( ) 出——( ) 大——( )

三、 填写量词:(9分)

1、 一( )伞 一( )船

2、 两( )球 一( )手

3、 几( )鸡 几( )小白兔

4、 十( )鱼 三( )圆圈

5、 几( )直线 六( )车

四、选词填空。(10分)

小河 祖国 土地 天空 树林

1、________是白云的家。 2、________是小鸟的家。

3、_________是鱼儿的家。 4、_________是种子的家。

5、_________是我们的家。

五、照样子说一说。(12分)

例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。

1、老师爱我,_________爱我, 爱我,我也爱___________________。 例:船上有位老爷爷。

2、________上有位______________。 _____ __有位______________。

六、 将下列词语排列成句子(填序号)(12分)

① 在山上 ②老牛 ③吃草

( )-( )-( )。

①我们的 ②多么 ③校园 ④美丽

( )-( )-( )-( )!

①朵朵 ②飘着 ③天空中 ④白云 ⑤蓝蓝的

( )-( )-( )-( )-( )。

七、读儿歌,回答问题。(8分)

小池塘,水清清,莲花姐姐举红灯,荷叶哥哥搭戏台,青蛙唱歌鱼儿听。

1、池塘里的水_______ 。红灯指的是________ 。

2、“戏台”指的是___________________。

3、谁在“戏台”上唱歌呢?________ ___。

4、池塘里有:__ ____、____ _ _、____ __和_____ _。

八、看图作文:(23分)

一天,小羊 想吃树上的 ,可是树 ,它 。

这时候, 来了,小羊对 说:“ ,好吗?”

小猴 答应了小羊,它 ,帮 。

小羊开心地对小猴说:“

, !”

Po

卡耐基第三届秋季大赛

启蒙作文精灵版竞赛题(决赛)

姓名 分数

一、我会连。(16分)

1、洁白的 雪景 挥舞 银装

美丽的 棉花 歌唱 国旗

有趣的 泪水 飘着 祖国

激动的 故事 披着 雪花

2、慈祥的 日子 欢乐 的旗帜 难忘的 心情 火红 的老师 紧张的 笑容 敬爱 的阳光 可爱的 孩子 温暖 的海洋

二、把成语补充完整。(16分)

( )光( )色 ( )长( )久 举( )反( )

( )积( )累 坐井( )( ) 千言( )( )

( )( )如梭(suō) ( )( )气爽

三、给词语排排队,加上标点符号。(4分)

(1)许多 有 北京 公园 风景优美的

(2)天 不相信 青蛙 无边无际

四、选词填空。(8分)

发明 发现

1、小林( )的充气雨衣得到大家的一致称赞。

2、伊林娜( )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。

优美 美丽

3、孔雀的尾巴真( )!

4、随着乐曲,小演员们跳起( )的舞蹈来。

五、把下面的句子补充完整,并加上标点。(8分)

1、草地上盛开 ( )

2、葡萄种在 ( )

3、真上个好地方( )

4、吸引了许许多多的中外游客( )

六、把括号里的词语加到句子里,使句子更具体。(6分)

1、大熊猫真可爱。(胖乎乎的)

2、月亮湾是个村子。(美丽的)

3、河水里倒映着树。(清清的 绿绿的)

七.看图写作文(25分) (写在第4页的方格纸内) 要求:1、仔细看图,写一篇文章。 2、字数180字以上

3、标点正确,错一个标点扣1分。

4、书写工整,书写草乱扣5分。5、段落清晰。

猪八戒吃西瓜

八.阅读短文,回答问题。(17分)

1、小热带鱼可好看啦!

小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

①第2自然段主要写小热带鱼的____ __和__ ____。第3自然段主要写小热带鱼的___ ___、___ ___和___ ___。

②小热带鱼长着一张__ ____的嘴巴,它的身子是__ ____色的,尾巴是______色的。

③你喜欢小热带鱼吗?为什么?(3分)

答: 。

2、从前,有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。

“喂,”过路人看了十分奇怪地问:“你为什么要顶着大包袱,不把它放在马背上呢?”

“唉!”骑马的人叹了口气,说:“我怕马吃不消,所以把包袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”

①这篇短文共有_____个自然段。

②用“_____”画出过路人问的话。

③用“~~~~~”画出骑马人回答的话。

④你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗?为什么?(3分)

静夜思作文6400字

初一作文

《静夜思》教学设计

教学目标

1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点

朗诵、背诵古诗。

教学难点

识记本课生字。

用具准备

1、布置作业:晚上观察夜空。

2、一幅描绘宁静月夜的课件图画。

教学过程

一、揭题导入

今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。

“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?

二、初读古诗

1、自读古诗,读准字音。

2、同桌互读。

3、师范读。

4、学习古诗中的生字:

⑴ 课件出示本课生字:

① 自己借助拼音读生字。

② 同桌互读,互相纠正。

⑵ 检查自学情况:

① 指名带拼音读生字。

② 齐读生字、正音。

③ 去掉拼音读生字。

④ 小老师领读。

⑶ 随生字认识偏旁。

三、朗读古诗

1、领读古诗。

2、通过课件出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方: 3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。

4、出示课件在课件和音乐声中指导朗读:

⑴ 同桌互读。

⑵ 男女生分读。

四、检查背诵

板书设计

静夜思

李白

窗前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

教学后记

对于古诗部分,学生背得很快,但总是把个别字音背错,以后应注意纠正,加强个别指导。

《小小的船》教学设计

教学目标

1、 认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、 感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

教学重点

识字、写字和朗读、背诵课文。

信息资料

1、 自制的生字卡片每人一份。

2、 课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、 课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。

教学时数 两课时

第一课时

一、切入举偶

1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗? 2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”(教师适时引出课题。)

〖对话平台〗

一、初读

1、这首儿歌就藏在语文书里,你能快速找到它吗?找到了你就读一读。(自由朗读)

2、指名读,师生评议。

二、赏读

请同学们给老师一次表现的机会好吗?(播放课件,教师配乐范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。

三、识字

1、课件出示本课生字:你认识哪个就读哪个。(指名读)你是在哪里认识这些字的?书中遇到不认识的字了,这时候你该怎么办?

2、自由读文,边读边画,遇到不熟的和不认识的要多读几遍。

3、拿出自制的生字卡片同桌互考,互助。

4、汇报:点击课件,认读生字(“只”有两个读音,提示学生要注意。)组词,用喜欢的字说话。认识“门”字框:猜谜,一个人站在门里。(可找一名学生做动作,大家猜字)

5、游戏:照镜子。(小组内先练习,然后老师出示生字卡片,大家和老师照镜子。)

四、朗读

1、把这些生字送回课文你还认识吗?请你打开书自己读一读吧!(自己选择方式朗读)

2、指名读。(提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)

五、写字

1、 出示“白、田、电”,引导学生观察田字格中的这三个字,你发现了什么?

2、 仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。

3、 教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。

4、 学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。

5、 展示学生作品,师生共同评议。

第二课时

对话平台

一、导入

1、 游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、 齐读课文。

二、精读

1、 课件出示夜空图和第一句话。指名读,问:读了这句你知道了什么?(指导朗读,范读、同桌读、指名读。)

2、 出示第二句话。问:“尖尖的”什么样?领读,指名读,齐读。 3、 想象:这么美的夜空中有这样一只小小的船,你有什么愿望?

4、 出示第三句话,自由练读。怎样读好听?想象坐在小船上的感觉,美美地读出来。

5、 朗读全文。(可适当加上动作。)

三、背诵

请所有的小朋友都坐在月亮船上,边表演边背诵全文。

四、演唱

播放歌曲《小小的船》,自由发挥,边唱边表演。

五、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

六、扩展

1、 把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。

2、 晴朗的夜空多美呀!请你把看到或者想象到的星空画下来。

七、写字

1、 出示生字“见”,指名读,书空。

2、 仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、 展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

《阳光》教学设计

教学要求

1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字,认识2个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。

教学重、难点

朗读课文和认字是本课教学的重点。

课时划分

两课时。

教学设计

第一课时

一、激情导题

1、出示课文插图,每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,大地上的万物便开始有了生机与活力,小朋友看,这幅图就有一个我们今天要学的生字,能猜出来是什么字吗?

2、教师板书“阳”,学习“阳”,认识“耳刀旁”。

3、给“阳”口头组词。

4、 出示课题:阳光。

二、初读课文,认读生字

1、观看课件,听录音范读。

2、自渎课文,要求读准字音,读通课文。

3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音,读准“阳、更、长”的后鼻音,读准“长、晨、谁”的翘舌音。

4、名学生逐段试读课文,评议。

5、同桌互读。

三、学习课文中的生字

1、学生在文中圈画生字,读一读。

2、同桌互读生字卡片。

3、交流:哪个生字最难记?该怎么记呢?

4、检查生字读音。

四、 学习课文1~4自然段

1、学习第1自然段:

⑴ 指名个别读,其他同学注意听,字音是否读准、句子是否读通了。 ⑵ 学习“金”,说说见过的哪些金子做的东西?(出示词卡) ⑶ 这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的,谁再来读读这个词? ⑷ 出示“阳光像金线”的图片,观察说说感受。

⑸ 阳光多像金子啊!所以我们常说“金色的阳光”。

⑹ 指导朗读。

2、学习第2、3、4自然段:

⑴ 学习第2自然段:

① 出示两组句子比较:

“田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。”

“田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。”

② 学生自由读,说说对句子的理解。

③ 师生对读。点拨感情:在阳光照耀下,田里的禾苗比原来绿了,山上的小树比原来高了(课件演示:图一,田里的禾苗绿了;图二,田里的禾苗,

因为有了阳光,更绿了。理解“更绿”一词。)

④ 学生个别朗读,突出“更”字。

⑤ 全班齐读。

⑥ 小河在阳光的照射下是什么样的呢?学生练习读第三句。

⑦ 观看课件,感受阳光下的河面波光粼粼,并展开想象:你觉得此时的小河还像什么。

⑧ 再读第三句,读出小河的美。

⑨ 全班齐读第一、二自然段。

⑵ 学习第3、4自然段:

① 学生运用学法,自读3、4两段。

② 观察课件,理解“跳进”、“捉不住”、“大家的”。 ③ 指导朗读。

五、 有感情地朗读1~4自然段

六、 扩展练习

说说阳光可爱吗?为什么?

第二课时

一、复习导入

1、认读生字词。

2、游戏:找朋友。

3、有感情地朗读课文1~4自然段。

二、学习最后一自然段

1、指名学生朗读,评议。

2、小组讨论:说说你对这句话的理解。

3、全班交流、评议。

三、有感情地朗读课文,背诵课文

1、齐读课文。

2、配合设计动作朗读,如:“拉开、跳进”等动作。

3、个别表演读。

4、背诵全文。

四、指导写字

1、学习新笔画。

2、教师范写。

3、学生练写。

4、展示学生作业,总评。

五、实践活动

1、读读说说:

⑴ 小组合作,找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。 ⑵ 开火车读。

⑶ 给这些字组词,说句子。

2、围绕“假如没有阳光,世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料,全班交流。

《影子》教学设计

教学目标

1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”,认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。

教学重难点

学习生字词,了解方位,理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 教学准备

1、找一个阳光灿烂的日子,让学生在操场上做“踩影子”的游戏,观察自己和同学影子的变化。

2、太阳光和影子关系的课件。

教学时间 2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、回忆课前“踩影子”的游戏,说说玩后的感受:(如:你是怎么做的或看到了什么。)

2、出示课题,读课题,注意轻声的读法。

3、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字,说说怎么记住“影”字。(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子。)

二、学习课文

1、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子,他还写了一首小诗,想不想听听? 2、初读课文,读准字音。

⑴ 借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈出来。

⑵ 借助拼音,把要求会认的字读一读,特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字:影、前、常、跟、着、朋。)

⑶ 同桌对读,互相正音。

⑷ 开火车读,检查读音,共同正音。

⑸ 自己读一读课文,把课文读流利。

3、细读课文,学习字词句,理解课文。

⑴ 读课文,想一想,课文这两小节分别写哪一幅图?

⑵ 小组合作学习:看图读文,说说你读懂了什么。

⑶ 集体交流,随机看课件,理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察,让学生各抒己见,最后得出结论:影子的位置跟太 阳的位置正好反。

看图说一说:影子在前,影子在后,影子在左,影子在右。(理解“前、后、左、右”。)

4、质疑、释疑。

⑴ 学生质疑。

再读课文,想想还有什么不明白的地方,提出来。(如:为什么说影子就像一条小黑狗?影子是我的好朋友?它指谁?)发动大家动脑筋解决问题。

⑵ 自由探究。

挑选自己喜欢的一个问题,用自己喜欢的方式进行研究。

⑶ 交流汇报。

在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词,懂得影子和黑狗有相似的地方:颜色黑,常常跟着主人转,非常亲热;“它”指影子,影子陪我上学、放学,就像我的好朋友。

⑷ 在理解的基础上再次有感情地朗读课文。

三、动动脑筋,学习认字

1、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。 2、找一找带有这两个偏旁的字:狗、它。说一说怎么记住这两个字。 3、学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

4、读词说句认字:用“跟着、朋友”分别说一句话。

5、辨字、认字:贴上三个头饰(男孩、女孩、动物的头)老师一个个指过去说:“他、她、它都是我们的好朋友,到底是哪个t ā呢?谁能从这儿找字贴上去?”

四、朗读课文,背诵课文

1、自己读读课文,想办法记下来。

2、边读边做动作,加深对课文的记忆。

3、看课件,老师引读课文,指导背诵。

4、学生自己背诵课文后,背给同桌听,会背的奖给自己一颗星。

五、课外作业

把生字读给家长听,把课文背给你的好朋友听。

继续观察:在哪儿能看到影子。

第二课时

教学目标

1、一步理解方位。

2、学写三个生字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”

3、激发学生课外继续探究的热情。

教学过程

一、复习导入

1、自由读一读课文,再现课文中的生字。

2、开火车认字、词:影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。

3、会背课文的同学站起来,背背课文。

二、观察说话

1、说给同桌听:我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。

2、全班交流。

3、小组认字比赛。

以五人为一单位,拿出各自准备的生字卡片,围成一圈,让圈中间的同学介绍手中的字。

如:我的前面是马字,一匹马的马;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飞字,飞机的飞;我的右面是鸟字,啄木鸟的鸟。„„

如果有说错的小组成员可及时纠正,比比谁说得又快又对。

三、指导写字

1、学习新笔画“竖折折钩”,学写“鸟、飞”。

教师利用一截电线,由“竖”弯成“竖折折钩”,在动态演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。

2、让学生找一找三个生字中带有这个笔画的字,书空。

引导学生分辨“鸟”和“马”的区别。

描红“鸟、飞”仿写。

3、学习新笔画“横斜钩”,学写“飞”。

复习“横折弯钩”,想一想,哪个字有这个笔画?

比较“飞”和“九”,引出新笔画“横斜钩”。

看教师范写“飞”,跟教师书空,观察字在田字格中的位置。 4、交流在田字格中写着两个字要注意哪些笔画。

书写练习,个别辅导。

四、继续激趣,引导探究

1、激趣:学了课文之后,你还有什么有关影子的问题想研究(或教师提问)?

2、预设:什么时候影子最长,什么时候影子最短?

什么时候影子很清楚,什么时候影子很模糊?

什么时候人们喜欢影子,什么时候的人们不喜欢影子?„„

3、引导探究:希望同学们课后再去研究研究,能干的同学也可学着课本上小朋友的样子,写一段小诗。

【板书设计】

9、影子

影子在前,太阳在( )。

影子在后,太阳在( )。

影子在左,太阳在( )。

影子在右,太阳在( )。

像小黑狗 是好朋友

《比尾巴》教学设计

教学目标

1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。

教学重点

练习朗读和识字。

教学难点

读好问句。

教学方法

谈话法、讨论法、探究法等综合运用。

【课前准备】

1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。

2、生字卡片。

3、黑板上大森林场景的布置。

4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关

动物尾巴的特点。

教学安排 2课时。

教学过程

第一课时

一、引疑激趣,谈话揭题

(师指着黑板上大森林的场景)今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!

1、出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜。(指导读好“巴”的轻声) 2、师在拼音下书写生字。(再指名读)

二、初读课文,整体感知

1、自由读,读通课文。(师巡视,注意读书习惯的培养)

2、谁愿意读给大家听一听?

指名读──评议(随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音) 3、同桌互读检查。

三、再读课文,理清文路

1、请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用“──”划出。

2、引导学生用不同的句式表述。(生边说,师边贴各种动物图片) 句式参考:(鼓励不同的说法)

⑴ 参加比尾巴的有( )、有( )、有( )、有( )、有( )、还有( )。

⑵ 参加比尾巴的有( )、( )、( )、( )、( )和( )。

⑶ ( )、( )、( )、( )、( )和( )参加了这次比尾巴。

四、趣味识字

接下来,我们来做个游戏,名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人,就必须先认识生字宝宝,对吗?

1、老师贴出生字卡片,请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。

2、游戏开始,把生字卡片发给学生,请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁,并说明理由,教大家读两遍。

3、通过比较异同,学习“巴”和“把”、“公”和“松”。

4、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟”

五、书写指导

1、自由描红各一个,想想写好这三个字要注意什么?

2、引导发现写好这三个字的关键。(“云”第二笔要写长,落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。) 3、各写三个。

六、你还能给这些生字找朋友吗?(扩词)

七、在《找朋友》的歌声中结束本堂课

《静夜思》教学设计

教学目标

1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点

朗诵、背诵古诗。

教学难点

识记本课生字。

用具准备

1、布置作业:晚上观察夜空。

2、一幅描绘宁静月夜的课件图画。

教学过程

一、揭题导入

今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。

“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?

二、初读古诗

1、自读古诗,读准字音。

2、同桌互读。

3、师范读。

4、学习古诗中的生字:

⑴ 课件出示本课生字:

① 自己借助拼音读生字。

② 同桌互读,互相纠正。

⑵ 检查自学情况:

① 指名带拼音读生字。

② 齐读生字、正音。

③ 去掉拼音读生字。

④ 小老师领读。

⑶ 随生字认识偏旁。

三、朗读古诗

1、领读古诗。

2、通过课件出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方: 3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。

4、出示课件在课件和音乐声中指导朗读:

⑴ 同桌互读。

⑵ 男女生分读。

四、检查背诵

板书设计

静夜思

李白

窗前明月光,

疑是地上霜。

举头望明月,

低头思故乡。

教学后记

对于古诗部分,学生背得很快,但总是把个别字音背错,以后应注意纠正,加强个别指导。

《小小的船》教学设计

教学目标

1、 认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、 感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

教学重点

识字、写字和朗读、背诵课文。

信息资料

1、 自制的生字卡片每人一份。

2、 课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、 课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。

教学时数 两课时

第一课时

一、切入举偶

1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗? 2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”(教师适时引出课题。)

〖对话平台〗

一、初读

1、这首儿歌就藏在语文书里,你能快速找到它吗?找到了你就读一读。(自由朗读)

2、指名读,师生评议。

二、赏读

请同学们给老师一次表现的机会好吗?(播放课件,教师配乐范读课文)老师读得怎么样?请大家评一评吧。

三、识字

1、课件出示本课生字:你认识哪个就读哪个。(指名读)你是在哪里认识这些字的?书中遇到不认识的字了,这时候你该怎么办?

2、自由读文,边读边画,遇到不熟的和不认识的要多读几遍。

3、拿出自制的生字卡片同桌互考,互助。

4、汇报:点击课件,认读生字(“只”有两个读音,提示学生要注意。)组词,用喜欢的字说话。认识“门”字框:猜谜,一个人站在门里。(可找一名学生做动作,大家猜字)

5、游戏:照镜子。(小组内先练习,然后老师出示生字卡片,大家和老师照镜子。)

四、朗读

1、把这些生字送回课文你还认识吗?请你打开书自己读一读吧!(自己选择方式朗读)

2、指名读。(提示学生读准字音,“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声,“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。)

五、写字

1、 出示“白、田、电”,引导学生观察田字格中的这三个字,你发现了什么?

2、 仔细观察每个字的每一笔写在什么位置,同桌交流。

3、 教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。

4、 学生先描红,再自由练写,比比谁写得工整,漂亮。

5、 展示学生作品,师生共同评议。

第二课时

对话平台

一、导入

1、 游戏:摘星星。在小星星的背后写上生字生词,摘到星星的同学把字词读准了就可以得到小星星。

2、 齐读课文。

二、精读

1、 课件出示夜空图和第一句话。指名读,问:读了这句你知道了什么?(指导朗读,范读、同桌读、指名读。)

2、 出示第二句话。问:“尖尖的”什么样?领读,指名读,齐读。 3、 想象:这么美的夜空中有这样一只小小的船,你有什么愿望?

4、 出示第三句话,自由练读。怎样读好听?想象坐在小船上的感觉,美美地读出来。

5、 朗读全文。(可适当加上动作。)

三、背诵

请所有的小朋友都坐在月亮船上,边表演边背诵全文。

四、演唱

播放歌曲《小小的船》,自由发挥,边唱边表演。

五、练习

出示“我会说”:弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像

洁白的去朵像_________圆圆的苹果像________ ________像_______

六、扩展

1、 把你了解到的有关月亮的传说或故事讲给同学们听。

2、 晴朗的夜空多美呀!请你把看到或者想象到的星空画下来。

七、写字

1、 出示生字“见”,指名读,书空。

2、 仔细观察田字格中的字,看好每一笔的位置,先描红,再自己练写。(教师随机指导写字姿势和写字方法。)

3、 展示有代表性的作业,让学生评一评,指出优缺点。

《阳光》教学设计

教学要求

1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字,认识2个笔画“竖提、竖折”和1个偏旁“耳刀旁”。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。

教学重、难点

朗读课文和认字是本课教学的重点。

课时划分

两课时。

教学设计

第一课时

一、激情导题

1、出示课文插图,每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,大地上的万物便开始有了生机与活力,小朋友看,这幅图就有一个我们今天要学的生字,能猜出来是什么字吗?

2、教师板书“阳”,学习“阳”,认识“耳刀旁”。

3、给“阳”口头组词。

4、 出示课题:阳光。

二、初读课文,认读生字

1、观看课件,听录音范读。

2、自渎课文,要求读准字音,读通课文。

3、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音,读准“阳、更、长”的后鼻音,读准“长、晨、谁”的翘舌音。

4、名学生逐段试读课文,评议。

5、同桌互读。

三、学习课文中的生字

1、学生在文中圈画生字,读一读。

2、同桌互读生字卡片。

3、交流:哪个生字最难记?该怎么记呢?

4、检查生字读音。

四、 学习课文1~4自然段

1、学习第1自然段:

⑴ 指名个别读,其他同学注意听,字音是否读准、句子是否读通了。 ⑵ 学习“金”,说说见过的哪些金子做的东西?(出示词卡) ⑶ 这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的,谁再来读读这个词? ⑷ 出示“阳光像金线”的图片,观察说说感受。

⑸ 阳光多像金子啊!所以我们常说“金色的阳光”。

⑹ 指导朗读。

2、学习第2、3、4自然段:

⑴ 学习第2自然段:

① 出示两组句子比较:

“田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。”

“田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。”

② 学生自由读,说说对句子的理解。

③ 师生对读。点拨感情:在阳光照耀下,田里的禾苗比原来绿了,山上的小树比原来高了(课件演示:图一,田里的禾苗绿了;图二,田里的禾苗,

因为有了阳光,更绿了。理解“更绿”一词。)

④ 学生个别朗读,突出“更”字。

⑤ 全班齐读。

⑥ 小河在阳光的照射下是什么样的呢?学生练习读第三句。

⑦ 观看课件,感受阳光下的河面波光粼粼,并展开想象:你觉得此时的小河还像什么。

⑧ 再读第三句,读出小河的美。

⑨ 全班齐读第一、二自然段。

⑵ 学习第3、4自然段:

① 学生运用学法,自读3、4两段。

② 观察课件,理解“跳进”、“捉不住”、“大家的”。 ③ 指导朗读。

五、 有感情地朗读1~4自然段

六、 扩展练习

说说阳光可爱吗?为什么?

第二课时

一、复习导入

1、认读生字词。

2、游戏:找朋友。

3、有感情地朗读课文1~4自然段。

二、学习最后一自然段

1、指名学生朗读,评议。

2、小组讨论:说说你对这句话的理解。

3、全班交流、评议。

三、有感情地朗读课文,背诵课文

1、齐读课文。

2、配合设计动作朗读,如:“拉开、跳进”等动作。

3、个别表演读。

4、背诵全文。

四、指导写字

1、学习新笔画。

2、教师范写。

3、学生练写。

4、展示学生作业,总评。

五、实践活动

1、读读说说:

⑴ 小组合作,找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。 ⑵ 开火车读。

⑶ 给这些字组词,说句子。

2、围绕“假如没有阳光,世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料,全班交流。

《影子》教学设计

教学目标

1、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”,认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。

教学重难点

学习生字词,了解方位,理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 教学准备

1、找一个阳光灿烂的日子,让学生在操场上做“踩影子”的游戏,观察自己和同学影子的变化。

2、太阳光和影子关系的课件。

教学时间 2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、回忆课前“踩影子”的游戏,说说玩后的感受:(如:你是怎么做的或看到了什么。)

2、出示课题,读课题,注意轻声的读法。

3、学习生字“影”。有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字,说说怎么记住“影”字。(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子。)

二、学习课文

1、师范读课文。

京京不但仔细观察了自己的影子,他还写了一首小诗,想不想听听? 2、初读课文,读准字音。

⑴ 借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈出来。

⑵ 借助拼音,把要求会认的字读一读,特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字:影、前、常、跟、着、朋。)

⑶ 同桌对读,互相正音。

⑷ 开火车读,检查读音,共同正音。

⑸ 自己读一读课文,把课文读流利。

3、细读课文,学习字词句,理解课文。

⑴ 读课文,想一想,课文这两小节分别写哪一幅图?

⑵ 小组合作学习:看图读文,说说你读懂了什么。

⑶ 集体交流,随机看课件,理解太阳光和影子的关系。

看课件演示、观察,让学生各抒己见,最后得出结论:影子的位置跟太 阳的位置正好反。

看图说一说:影子在前,影子在后,影子在左,影子在右。(理解“前、后、左、右”。)

4、质疑、释疑。

⑴ 学生质疑。

再读课文,想想还有什么不明白的地方,提出来。(如:为什么说影子就像一条小黑狗?影子是我的好朋友?它指谁?)发动大家动脑筋解决问题。

⑵ 自由探究。

挑选自己喜欢的一个问题,用自己喜欢的方式进行研究。

⑶ 交流汇报。

在交流之中学习“黑狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词,懂得影子和黑狗有相似的地方:颜色黑,常常跟着主人转,非常亲热;“它”指影子,影子陪我上学、放学,就像我的好朋友。

⑷ 在理解的基础上再次有感情地朗读课文。

三、动动脑筋,学习认字

1、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。 2、找一找带有这两个偏旁的字:狗、它。说一说怎么记住这两个字。 3、学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

4、读词说句认字:用“跟着、朋友”分别说一句话。

5、辨字、认字:贴上三个头饰(男孩、女孩、动物的头)老师一个个指过去说:“他、她、它都是我们的好朋友,到底是哪个t ā呢?谁能从这儿找字贴上去?”

四、朗读课文,背诵课文

1、自己读读课文,想办法记下来。

2、边读边做动作,加深对课文的记忆。

3、看课件,老师引读课文,指导背诵。

4、学生自己背诵课文后,背给同桌听,会背的奖给自己一颗星。

五、课外作业

把生字读给家长听,把课文背给你的好朋友听。

继续观察:在哪儿能看到影子。

第二课时

教学目标

1、一步理解方位。

2、学写三个生字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”

3、激发学生课外继续探究的热情。

教学过程

一、复习导入

1、自由读一读课文,再现课文中的生字。

2、开火车认字、词:影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。

3、会背课文的同学站起来,背背课文。

二、观察说话

1、说给同桌听:我的前面是( ),我的后面是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。

2、全班交流。

3、小组认字比赛。

以五人为一单位,拿出各自准备的生字卡片,围成一圈,让圈中间的同学介绍手中的字。

如:我的前面是马字,一匹马的马;我的后面是友字,朋友的友;我的左面是飞字,飞机的飞;我的右面是鸟字,啄木鸟的鸟。„„

如果有说错的小组成员可及时纠正,比比谁说得又快又对。

三、指导写字

1、学习新笔画“竖折折钩”,学写“鸟、飞”。

教师利用一截电线,由“竖”弯成“竖折折钩”,在动态演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。

2、让学生找一找三个生字中带有这个笔画的字,书空。

引导学生分辨“鸟”和“马”的区别。

描红“鸟、飞”仿写。

3、学习新笔画“横斜钩”,学写“飞”。

复习“横折弯钩”,想一想,哪个字有这个笔画?

比较“飞”和“九”,引出新笔画“横斜钩”。

看教师范写“飞”,跟教师书空,观察字在田字格中的位置。 4、交流在田字格中写着两个字要注意哪些笔画。

书写练习,个别辅导。

四、继续激趣,引导探究

1、激趣:学了课文之后,你还有什么有关影子的问题想研究(或教师提问)?

2、预设:什么时候影子最长,什么时候影子最短?

什么时候影子很清楚,什么时候影子很模糊?

什么时候人们喜欢影子,什么时候的人们不喜欢影子?„„

3、引导探究:希望同学们课后再去研究研究,能干的同学也可学着课本上小朋友的样子,写一段小诗。

【板书设计】

9、影子

影子在前,太阳在( )。

影子在后,太阳在( )。

影子在左,太阳在( )。

影子在右,太阳在( )。

像小黑狗 是好朋友

《比尾巴》教学设计

教学目标

1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。

教学重点

练习朗读和识字。

教学难点

读好问句。

教学方法

谈话法、讨论法、探究法等综合运用。

【课前准备】

1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片。

2、生字卡片。

3、黑板上大森林场景的布置。

4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关

动物尾巴的特点。

教学安排 2课时。

教学过程

第一课时

一、引疑激趣,谈话揭题

(师指着黑板上大森林的场景)今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!

1、出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜。(指导读好“巴”的轻声) 2、师在拼音下书写生字。(再指名读)

二、初读课文,整体感知

1、自由读,读通课文。(师巡视,注意读书习惯的培养)

2、谁愿意读给大家听一听?

指名读──评议(随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音) 3、同桌互读检查。

三、再读课文,理清文路

1、请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用“──”划出。

2、引导学生用不同的句式表述。(生边说,师边贴各种动物图片) 句式参考:(鼓励不同的说法)

⑴ 参加比尾巴的有( )、有( )、有( )、有( )、有( )、还有( )。

⑵ 参加比尾巴的有( )、( )、( )、( )、( )和( )。

⑶ ( )、( )、( )、( )、( )和( )参加了这次比尾巴。

四、趣味识字

接下来,我们来做个游戏,名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人,就必须先认识生字宝宝,对吗?

1、老师贴出生字卡片,请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。

2、游戏开始,把生字卡片发给学生,请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁,并说明理由,教大家读两遍。

3、通过比较异同,学习“巴”和“把”、“公”和“松”。

4、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟”

五、书写指导

1、自由描红各一个,想想写好这三个字要注意什么?

2、引导发现写好这三个字的关键。(“云”第二笔要写长,落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。) 3、各写三个。

六、你还能给这些生字找朋友吗?(扩词)

七、在《找朋友》的歌声中结束本堂课

七上作文导学稿作文6800字

初二作文

1《这就是我》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

【设计背景】

“人生,是一个令人深思的话题。新学年开始了,你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页,这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语,让每一个学生的精神为之一振。步入初中,踏入中学校园,人生的一段崭新旅程又出发了。

如何走好三年语文学习的道路?如何在新课程的背景下学习语文,实现语文和生活的畅通接轨?我们不仅仅要展望未来的发展趋势,我们还要回顾过去的成长轨迹。

我是谁?我从哪里来?我向哪里去?这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来,这是本设计最直接的,也是最根本的起点。

【目标设计】

人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》,把中心内容定位为自我介绍,“在全班同学面前说说自己,还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目:自我介绍、推荐自己和模拟面试。

本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为:

回顾过去、展望未来;我这个人;给我最大影响的人。

本课的目标设计为:

1. 通过片段作文,培养学生围绕话题选择和组织材料的能力;

2. 通过当众说话,培养学生口头表达能力;

3. .通过多重的对话形式(采访家长,访问老师,与偶像、与同学的交流),培养学生对生活的关注,以及初步思考生活现象的能力;

4. 通过歌曲的欣赏,以及课堂作文,培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣,初步引导学生树立正确的人生价值观。

【过程设计】

一、预习

1. 采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题,采访家长、小学的老师,寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事,说说对你的印象,并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。

2. 回忆。准备你幼时的照片,回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。

3. 你说我说:真我风采、好友(现在的同班同学)风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照,说说你的现在;比较自己小时候的照片和现在外貌,说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学,谈谈你的好友给你的印象,注意要说得幽默一些。

4. 欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想,你未来的初中生活应该怎样度过。

5. 选择一个喜爱的名人,想一想他(她)的贡献和他(她)最吸引你的魅力所在。

二、导入

“我是谁?”这是一个永恒的话题。芸芸众生,用尽毕生的时间和精力,去思考、去探索、去追求、去实现。但是,仍旧有人不了解自己,仍旧有人找不到自己,仍旧有人因为盲目追求,而白白耗费生命„„

曾经有这样一句名言:“诗人和孩子,还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗?你的童年怎么样?让我们静下心来,听一曲《我是一只小小鸟》,说点、写点听歌的感受。

(学生在充分准备之后,一般会跃跃欲试,先通过听歌求静,这是一种蓄势待发、欲扬先抑。)

三、金色瞬间(结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你)

1. 《金色瞬间》:童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片,说说你小时候的情况;或者说说你最难忘的童年趣事。

(结合照片述说的形式更加生动,气氛更加活跃。)

2. 《名字的故事》:名字受之于父母,或者其他的长辈,它是伴你一生的文字。当然,每一个名字都包含着命名者美好的祝愿,说说你名字的含义和故事。

(《名字的故事》也可以说说你所喜爱的名人的姓名,及其含义。比如,毛泽东、周恩来、诸葛亮、关羽、莎士比亚等等,把思路引导向一个更加广阔的时空。)

2《综合学习:漫游语文世界》导学案

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

【学习目标】

1.通过此次活动,沟通课堂内外,注意生活中的语文现象。充分认识语文与现实生活的密切联系。

2.搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。

3.通过写作练习,多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

【预习】

1.布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。

2.搜集调查资料,分组筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。

【学习过程】

一、出示活动目标

四个小组分别展示

1.广告集锦:

信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型„„

2.校园风:

精选校园流行语,如: 哇噻—— 酷毙了! 帅呆了!

3.口语荟萃:

选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。

4.街头巷尾:

将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐

福。

5.网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。

根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。

二、活动小结

通过这次活动,初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文。

【学习反思】

3《感受自然》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!

1.请为这次活动设计一个主题词。

答案示例:走进自然,领略美景。

2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

(一)第一环节:绘四季美景。(二)第二环节:

(三)第三环节:唱四季歌。(四)第四环节:

答案示例:(二)第二环节 诵四季诗文 (四)第四环节 四季诗文及常识竞赛。

3.历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库,挑几句诗词与大家共享。

春:_____(作者: )夏:______(作者: )

秋:_____(作者: )冬:______(作者: )

答案示例:春:国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》) 夏:力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》) 秋:秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》) 冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)

4.我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。

答案示例:结束语:走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的

家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。

让我们一起努力!

3、走进自然,感受自然,需要我们有一双善于观察的眼睛,说说你在活动中学会了什么观察方法?

答案示例:A 、按照方位顺序观察植物。B 、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象,请对此写一两句宣传标语。

答案示例:保护自然就是善待自己。地球是我家,环保靠大家。关爱地球,关爱我们共同的家园。保护大自然,共建和谐家园。

5、在开展“大自然之旅”活动时,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。

活动一:展示图片,描绘大自然。活动二:诵读美文,聆听大自然。 活动三: 活动四:

答案示例:旅游观光,走进大自然。身体力行,保护大自然。

6、我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们周围环境更美好,请同学们在留言板上留言:

答案示例:A 、从我做起,从现在做起,共同行动,保护大自然。B 、绿化造林、大兴水利,人与自然和谐发展。C 、关爱大自然,就是关爱我们的生命线。

7、谈谈你参加此次活动有什么收获。

答案示例:感受到了大自然的神奇、美好,认识到了自然与人类生活息息相关,更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌,请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉,请勿打扰。

答案示例:小草正在成长,请您脚下留情。

9、保护大然是每个公民应尽的责任,请你为保护自然提几条合理化的建议。 答案示例:A 、封山育林,禁止乱砍滥伐。B 、植树造林,防止土地荒漠化。C 、关爱自然界的动物,与它们和谐相处。

4《综合性活动<探索月球奥秘>》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

学习目标

1、了解有关月球的科学知识和人文现象,感受月亮文化的魅力,激发文学艺术想象力、创造力。

2、培养学生口语表达与表演的能力,知识竞赛检测学生知识掌握的能力。

3、培养合作、探究的能力,培养学生的组织能力和各科知识的综合能力。 预习设置

月亮,地球的近邻,人类的朋友。孩提时代,我们唱着“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”的儿歌,不知不觉长大了。读了《月亮的足迹》,已引发我们对这颗星球产生更大的兴趣,我们迫不及待地想揭开它更多的秘密,了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。下面就让我们进行一次愉快的探险之旅吧。

(一)月球奥秘知多少

认真阅读“月球奥秘”相关知识,读完后完成竞赛题,看谁做得又快又好

1. 你知道人类是什么时候登上月球的?

2. 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?

3. 月球和地球相距多远?

4. 月海是海吗?

5. 最大的月海叫什么?

6. 关于月球的来源有哪些说法?

7. 月球的半径是多少?

8. 人造月亮是怎么回事?

9. 你知道月球上有哪些可以利用的资源?

11. 中秋节是怎么来的?

12.“朔”“望”各是什么现象?

13. 月球与地球的年龄哪个大?

14. 为什么地球上的人只能看到月球的同一面?

15. 月球引起大海变化的现象叫什么? 它是如何发生的?

(二)月亮文化大荟萃

打开我们的记忆宝库,为月亮赋予它丰富的文化内涵吧。

1. 月亮美称雅号展(至少五个)

2. 月亮传说我来讲(写出故事名字及主要内容,准备故事接龙)

3. 咏月诗词积累(至少三首)

4. 月谜月联天地

(1)“明天日全食”打一字。

(2)“二月平”打一字。

( 3)“月与星相依,日与月共存”打一字。

(4)“掬水月在手”打一成语。

(5)“中秋菊盛开”打一成语

(6)李白的诗句“长安一片月”打一《水浒》人物。

5. 月亮歌曲大放送(写出曲名:如阿炳《二泉映月》)

(三)人类探月新篇章

1、世界上著名的探险活动(探月)有:

2、中国高速发展的航天航空事业:

3、寄语“神五”“神六”“嫦娥一号”(至少写三条)

例:(1)茫茫宇宙,浩瀚星空,中国人来了!

(2)“明月”今日有,把酒上青天。“嫦娥”圆美梦,“千里共婵娟”。

(3)幻想不是空想,腾飞才是硬道理!

(四)未来月球我做主

插上想象的翅膀,让我们飞上美丽的月球,去欣赏白玉盘,去拜访嫦娥姐姐,去领略月球独特的风采。

如果你是月球开发公司总经理,你将计划怎样开发月球?(如科学研究、旅游、生产等活动)

假设你成为中国第十代宇航员,经过漫长宇宙飞行,看到了一颗陌生而美丽的星球„„.请以“我在月球上的一天”为题,写一篇想象小作文(300字左右),然后讲出来,看谁讲得最好,想象力最丰富,想象最合理。

5. 综合性学习《我爱我家》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

活动设计:

现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后,学生为文中的亲情及伟大母爱所感动,借此机会,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、诉真情。

活动目标 :

1、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。

4、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。

教学重点 : 访谈、写作和评价

活动准备:

学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等,理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在作者笔下,更萦绕在每一位同学身边。

让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项,再作具体的访谈指导。

1、欣赏老照片,叙述老照片的故事。(自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。)

2、聆听父母成长的故事,感受两代人的不同生活背景,从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、妈妈的唠叨,感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨,并写下来。

4、感受家的温暖,用比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西,那一件珍品饱含着怎样的故事或者

【学习目标】执笔 刘倩 审核 七年级语文组

1.培养自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。

2.学会欣赏神话传说。

3.培养搜集、筛选、整理资料的能力。

4.在实践活动中,提高口语交际能力

【预习】

1.自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

2.围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。

3.每组准备一个档案袋。

【学习过程】

一、故事大王比赛

1.每人搜集一种关于人类起源的神话故事,在小组内互讲故事。

2.每组选出一名讲故事的代表,参加班级故事大王比赛。

3.比赛将评出一、二、三等奖。

4.小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。

二、自由辩论会

1.搜集查找关于“人类起源新说”的资料。

2.从中选定一种说法,并围绕这一说法继续查找相关资料。

3.让小组成员熟悉资料内容,为参加班级自由辩论会做好准备。

4.辩论形势灵活,以小组为单位,互相展开辩论。

(每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立,同时还可以反驳其他的小组的观点。评比办法:

a 以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖。 b 辩论会后,交流资料,互通有无,并汇编成册。)

三、拓展想象:

给未来人画像——

1.每组设计一幅未来人像,可以用电脑制作,也可以手工制作。

2.每幅画要做简要说明,说明主要包括:(1)外形设计理念;(2)服饰搭配理念;

(3)人体结构的变化:如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变„„

3.画像要求100cm ×80cm ,将画像悬挂在教室墙壁上,每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。

4.根据画像制作的精美程度,设计是否有创意、说明内容是否充分,评出一、

二、三等奖。

5.每人以“未来世界”为题,写一篇想像作文。

四、成果展览

1.每组派出一名代表作评委会成员,组成评委组。

2.每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好,布置一个有特色的展区。

3.每小组派2名代表站在自己的展区前,回答评委组提出的问题,并为本组展区设计·作简要的解说。

4.由评委组给各个展区做出评定,评出一、二、三等奖。

活动评价

根据在活动过程中表现的情感和态度,同时也根据小组在各个活动中的获奖情况,评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。

【学习反思】

4《综合性学习:探索月球奥秘》导学案 (学生用)

【学习目标】

1.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。

2.欣赏文学作品,能有自己的情感体验。

3.写作时,根据表达的中心,选择适当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。

4.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题。

5.掌握查找资料,应用资料的基本方法。

【学习过程】

一、课前准备:

[分组收集]:

分为两大组,即“月球奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大课题探究学习小组:

两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。

二、活动过程 :

1.播放“人类登月”的录像或图片,感受人类的伟大。全班准备一个本子,以“我在月球上的一天”为题,全班(部分)同学每天轮流说(写)一段话,进行故事接龙。

2.整合阶段:交流资料,互相补充。

经过一个月的资料搜集,各小组交流成果,选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上,互相补充,互相探究,互相质疑,然后用一个月的时间进行两个大组(“月球奥秘知多少”小组和“丰富多彩的月亮文化”小组)之间的合作交流、协作学习、资源共享。最终完成探究课题报告。

3.上交报告(档案袋),根据作业情况。

【活动反思】

1《这就是我》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

【设计背景】

“人生,是一个令人深思的话题。新学年开始了,你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,是我们共同的目标。”翻开新教材的第一页,这些充满了希望、智慧和人生的激情的话语,让每一个学生的精神为之一振。步入初中,踏入中学校园,人生的一段崭新旅程又出发了。

如何走好三年语文学习的道路?如何在新课程的背景下学习语文,实现语文和生活的畅通接轨?我们不仅仅要展望未来的发展趋势,我们还要回顾过去的成长轨迹。

我是谁?我从哪里来?我向哪里去?这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来,这是本设计最直接的,也是最根本的起点。

【目标设计】

人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》,把中心内容定位为自我介绍,“在全班同学面前说说自己,还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目:自我介绍、推荐自己和模拟面试。

本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为:

回顾过去、展望未来;我这个人;给我最大影响的人。

本课的目标设计为:

1. 通过片段作文,培养学生围绕话题选择和组织材料的能力;

2. 通过当众说话,培养学生口头表达能力;

3. .通过多重的对话形式(采访家长,访问老师,与偶像、与同学的交流),培养学生对生活的关注,以及初步思考生活现象的能力;

4. 通过歌曲的欣赏,以及课堂作文,培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣,初步引导学生树立正确的人生价值观。

【过程设计】

一、预习

1. 采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题,采访家长、小学的老师,寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事,说说对你的印象,并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。

2. 回忆。准备你幼时的照片,回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。

3. 你说我说:真我风采、好友(现在的同班同学)风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照,说说你的现在;比较自己小时候的照片和现在外貌,说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学,谈谈你的好友给你的印象,注意要说得幽默一些。

4. 欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想,你未来的初中生活应该怎样度过。

5. 选择一个喜爱的名人,想一想他(她)的贡献和他(她)最吸引你的魅力所在。

二、导入

“我是谁?”这是一个永恒的话题。芸芸众生,用尽毕生的时间和精力,去思考、去探索、去追求、去实现。但是,仍旧有人不了解自己,仍旧有人找不到自己,仍旧有人因为盲目追求,而白白耗费生命„„

曾经有这样一句名言:“诗人和孩子,还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗?你的童年怎么样?让我们静下心来,听一曲《我是一只小小鸟》,说点、写点听歌的感受。

(学生在充分准备之后,一般会跃跃欲试,先通过听歌求静,这是一种蓄势待发、欲扬先抑。)

三、金色瞬间(结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你)

1. 《金色瞬间》:童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片,说说你小时候的情况;或者说说你最难忘的童年趣事。

(结合照片述说的形式更加生动,气氛更加活跃。)

2. 《名字的故事》:名字受之于父母,或者其他的长辈,它是伴你一生的文字。当然,每一个名字都包含着命名者美好的祝愿,说说你名字的含义和故事。

(《名字的故事》也可以说说你所喜爱的名人的姓名,及其含义。比如,毛泽东、周恩来、诸葛亮、关羽、莎士比亚等等,把思路引导向一个更加广阔的时空。)

2《综合学习:漫游语文世界》导学案

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

【学习目标】

1.通过此次活动,沟通课堂内外,注意生活中的语文现象。充分认识语文与现实生活的密切联系。

2.搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。

3.通过写作练习,多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

【预习】

1.布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。

2.搜集调查资料,分组筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。

【学习过程】

一、出示活动目标

四个小组分别展示

1.广告集锦:

信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型„„

2.校园风:

精选校园流行语,如: 哇噻—— 酷毙了! 帅呆了!

3.口语荟萃:

选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。

4.街头巷尾:

将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐

福。

5.网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。

根据语言形式分为四类:文字、数字、英文字母、符号;阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击,初步思考其优缺点。

二、活动小结

通过这次活动,初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文。

【学习反思】

3《感受自然》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!

1.请为这次活动设计一个主题词。

答案示例:走进自然,领略美景。

2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

(一)第一环节:绘四季美景。(二)第二环节:

(三)第三环节:唱四季歌。(四)第四环节:

答案示例:(二)第二环节 诵四季诗文 (四)第四环节 四季诗文及常识竞赛。

3.历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库,挑几句诗词与大家共享。

春:_____(作者: )夏:______(作者: )

秋:_____(作者: )冬:______(作者: )

答案示例:春:国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》) 夏:力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》) 秋:秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》) 冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)

4.我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。

答案示例:结束语:走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的

家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。

让我们一起努力!

3、走进自然,感受自然,需要我们有一双善于观察的眼睛,说说你在活动中学会了什么观察方法?

答案示例:A 、按照方位顺序观察植物。B 、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象,请对此写一两句宣传标语。

答案示例:保护自然就是善待自己。地球是我家,环保靠大家。关爱地球,关爱我们共同的家园。保护大自然,共建和谐家园。

5、在开展“大自然之旅”活动时,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。

活动一:展示图片,描绘大自然。活动二:诵读美文,聆听大自然。 活动三: 活动四:

答案示例:旅游观光,走进大自然。身体力行,保护大自然。

6、我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们周围环境更美好,请同学们在留言板上留言:

答案示例:A 、从我做起,从现在做起,共同行动,保护大自然。B 、绿化造林、大兴水利,人与自然和谐发展。C 、关爱大自然,就是关爱我们的生命线。

7、谈谈你参加此次活动有什么收获。

答案示例:感受到了大自然的神奇、美好,认识到了自然与人类生活息息相关,更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌,请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉,请勿打扰。

答案示例:小草正在成长,请您脚下留情。

9、保护大然是每个公民应尽的责任,请你为保护自然提几条合理化的建议。 答案示例:A 、封山育林,禁止乱砍滥伐。B 、植树造林,防止土地荒漠化。C 、关爱自然界的动物,与它们和谐相处。

4《综合性活动<探索月球奥秘>》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

学习目标

1、了解有关月球的科学知识和人文现象,感受月亮文化的魅力,激发文学艺术想象力、创造力。

2、培养学生口语表达与表演的能力,知识竞赛检测学生知识掌握的能力。

3、培养合作、探究的能力,培养学生的组织能力和各科知识的综合能力。 预习设置

月亮,地球的近邻,人类的朋友。孩提时代,我们唱着“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”的儿歌,不知不觉长大了。读了《月亮的足迹》,已引发我们对这颗星球产生更大的兴趣,我们迫不及待地想揭开它更多的秘密,了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。下面就让我们进行一次愉快的探险之旅吧。

(一)月球奥秘知多少

认真阅读“月球奥秘”相关知识,读完后完成竞赛题,看谁做得又快又好

1. 你知道人类是什么时候登上月球的?

2. 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?

3. 月球和地球相距多远?

4. 月海是海吗?

5. 最大的月海叫什么?

6. 关于月球的来源有哪些说法?

7. 月球的半径是多少?

8. 人造月亮是怎么回事?

9. 你知道月球上有哪些可以利用的资源?

11. 中秋节是怎么来的?

12.“朔”“望”各是什么现象?

13. 月球与地球的年龄哪个大?

14. 为什么地球上的人只能看到月球的同一面?

15. 月球引起大海变化的现象叫什么? 它是如何发生的?

(二)月亮文化大荟萃

打开我们的记忆宝库,为月亮赋予它丰富的文化内涵吧。

1. 月亮美称雅号展(至少五个)

2. 月亮传说我来讲(写出故事名字及主要内容,准备故事接龙)

3. 咏月诗词积累(至少三首)

4. 月谜月联天地

(1)“明天日全食”打一字。

(2)“二月平”打一字。

( 3)“月与星相依,日与月共存”打一字。

(4)“掬水月在手”打一成语。

(5)“中秋菊盛开”打一成语

(6)李白的诗句“长安一片月”打一《水浒》人物。

5. 月亮歌曲大放送(写出曲名:如阿炳《二泉映月》)

(三)人类探月新篇章

1、世界上著名的探险活动(探月)有:

2、中国高速发展的航天航空事业:

3、寄语“神五”“神六”“嫦娥一号”(至少写三条)

例:(1)茫茫宇宙,浩瀚星空,中国人来了!

(2)“明月”今日有,把酒上青天。“嫦娥”圆美梦,“千里共婵娟”。

(3)幻想不是空想,腾飞才是硬道理!

(四)未来月球我做主

插上想象的翅膀,让我们飞上美丽的月球,去欣赏白玉盘,去拜访嫦娥姐姐,去领略月球独特的风采。

如果你是月球开发公司总经理,你将计划怎样开发月球?(如科学研究、旅游、生产等活动)

假设你成为中国第十代宇航员,经过漫长宇宙飞行,看到了一颗陌生而美丽的星球„„.请以“我在月球上的一天”为题,写一篇想象小作文(300字左右),然后讲出来,看谁讲得最好,想象力最丰富,想象最合理。

5. 综合性学习《我爱我家》导学稿

执笔 刘倩 审核 七年级语文组

活动设计:

现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不懂得体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀戚的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后,学生为文中的亲情及伟大母爱所感动,借此机会,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、关爱等教育是十分有必要、有意义的。

学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、诉真情。

活动目标 :

1、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

3、培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。

4、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。

教学重点 : 访谈、写作和评价

活动准备:

学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等,理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在作者笔下,更萦绕在每一位同学身边。

让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项,再作具体的访谈指导。

1、欣赏老照片,叙述老照片的故事。(自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。)

2、聆听父母成长的故事,感受两代人的不同生活背景,从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、妈妈的唠叨,感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨,并写下来。

4、感受家的温暖,用比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西,那一件珍品饱含着怎样的故事或者

【学习目标】执笔 刘倩 审核 七年级语文组

1.培养自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。

2.学会欣赏神话传说。

3.培养搜集、筛选、整理资料的能力。

4.在实践活动中,提高口语交际能力

【预习】

1.自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

2.围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。

3.每组准备一个档案袋。

【学习过程】

一、故事大王比赛

1.每人搜集一种关于人类起源的神话故事,在小组内互讲故事。

2.每组选出一名讲故事的代表,参加班级故事大王比赛。

3.比赛将评出一、二、三等奖。

4.小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。

二、自由辩论会

1.搜集查找关于“人类起源新说”的资料。

2.从中选定一种说法,并围绕这一说法继续查找相关资料。

3.让小组成员熟悉资料内容,为参加班级自由辩论会做好准备。

4.辩论形势灵活,以小组为单位,互相展开辩论。

(每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立,同时还可以反驳其他的小组的观点。评比办法:

a 以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖。 b 辩论会后,交流资料,互通有无,并汇编成册。)

三、拓展想象:

给未来人画像——

1.每组设计一幅未来人像,可以用电脑制作,也可以手工制作。

2.每幅画要做简要说明,说明主要包括:(1)外形设计理念;(2)服饰搭配理念;

(3)人体结构的变化:如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变„„

3.画像要求100cm ×80cm ,将画像悬挂在教室墙壁上,每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。

4.根据画像制作的精美程度,设计是否有创意、说明内容是否充分,评出一、

二、三等奖。

5.每人以“未来世界”为题,写一篇想像作文。

四、成果展览

1.每组派出一名代表作评委会成员,组成评委组。

2.每小组将本次活动编辑的册子、资料、获奖奖状整理好,布置一个有特色的展区。

3.每小组派2名代表站在自己的展区前,回答评委组提出的问题,并为本组展区设计·作简要的解说。

4.由评委组给各个展区做出评定,评出一、二、三等奖。

活动评价

根据在活动过程中表现的情感和态度,同时也根据小组在各个活动中的获奖情况,评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。

【学习反思】

4《综合性学习:探索月球奥秘》导学案 (学生用)

【学习目标】

1.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。

2.欣赏文学作品,能有自己的情感体验。

3.写作时,根据表达的中心,选择适当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。

4.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯,不偏离话题。

5.掌握查找资料,应用资料的基本方法。

【学习过程】

一、课前准备:

[分组收集]:

分为两大组,即“月球奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大课题探究学习小组:

两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。

二、活动过程 :

1.播放“人类登月”的录像或图片,感受人类的伟大。全班准备一个本子,以“我在月球上的一天”为题,全班(部分)同学每天轮流说(写)一段话,进行故事接龙。

2.整合阶段:交流资料,互相补充。

经过一个月的资料搜集,各小组交流成果,选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上,互相补充,互相探究,互相质疑,然后用一个月的时间进行两个大组(“月球奥秘知多少”小组和“丰富多彩的月亮文化”小组)之间的合作交流、协作学习、资源共享。最终完成探究课题报告。

3.上交报告(档案袋),根据作业情况。

【活动反思】

妈妈的高跟鞋声作文23900字

六年级作文

第一课 妈妈 老师

一、教学目标:

1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。

2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。 二、教学重、难点:

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时

音的高低

听一听,学一学

(音乐律动) 1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请

学生说一说是什么声音。 )

2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音? 请你模仿给大家听。

高音 低音

拍手— ——— 跺脚

雨声———— 雷声

猫叫———— 虎叫

马蹄声——— 象的脚步声

高跟鞋声— — 平底鞋声

老爷爷说话——小朋友说话

小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论 二、创编小故事 (根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)

1、 让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

2、 分组展示 三、我编你唱

1、师生同读童谣

2、让学生自己读

3、找出规律

4、全班读。 四、小结 第二课时

一、师生问好

二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。

三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。 1、师讲故事

2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)

3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗?

四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》 1、初听,感受歌曲旋律。

2、再次听,可以随音乐最简单动作

3、揭题,简介歌曲

五、学读歌词 1、师生一起读

2、四人小组学习读

3、全班齐读

4、师让学生解释花儿像谁,雨露像谁

花儿——学生 雨露——老师

5、全班再次有感情朗读

六、学唱歌曲旋律

1、听伴奏,轻声用LU 哼唱歌曲旋律。

2、默唱歌曲

3、轻声哼唱歌曲

4、同桌互相学习。

5、有感情演唱。 七、歌表演 八、小结:其实在我们的成长过程中,最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐,好吗?

第三课时 一、复习音的长短

师:同学们,这节音乐课上来了两位小客人,猜猜它们是谁?(师边拿动物手偶边模仿动物叫声)

喵喵︱喵喵

哞——︱哞——

是谁啊?

生:小猫和小牛

师:他们叫声长短一样吗?(不一样)对了!这就是我们一年级学过的音的长短。来!下面我们请小猫和小牛来做好朋友,把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫,三、四组小朋友来扮演小牛,请注意,小猫这样叫:喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试;小牛是这样叫的:哞哞︱哞哞,也请三、四组的小朋友来学一学。好!下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来:

2/4 喵喵喵喵︱喵喵喵喵

2/4哞 哞︱哞 哞

(要求和谐、统一)

二、导入新课:

师:真棒!孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同,还有什么不同?

生:还有声音的高、低也不同。

师:对了!声音有高有低,才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉,小猫的叫声细而尖锐,所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别,你们想一想。(四人小组讨论)

生:大鼓和小鼓发出的声音,大鼓的声音低沉,小鼓的声音清脆。

生:还有大提琴和小提琴。 (生答略) 师:大家都开动了小脑筋,说得真好!可是,我有个疑问了,是不是声音越大就代表声音越高呢?比如(师做示范)

生:不是! 师:是的,声音的音量的大小并不代表声音的高低。

三、练习读儿歌

1、大钟和小钟是好朋友,他们在一起多热闹啊。

(师示范读、学生感受特点)

2、学生跟读

3、师指导,尤其是叮、当的音高、低。

4、完整读

5、师配乐,生读。

四、做练习,填高、低。

五、小结

第四课时

小乌鸦爱妈妈

一、组织教学:

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好:

(师) 亲切地:同学们好!

(生) 友好地:您好!您好!于老师好! 二、导入:

师:讲故事(大屏幕放映自制动画,随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐)

一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。

原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。

就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱,完整地欣赏歌曲。

3、再回放一次,生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱,学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词

6、学习歌曲

7、情绪指导

8、完整演唱

9、视唱歌谱: ①谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱; ②跟琴默唱旋律。 ③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。 8、小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学„„)

9、师小结。

四、、歌表演:

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱) 。

2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)

3、全体同学展开想象,自由组合表演唱。

五、 (一) 课堂小结:

这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园,学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱,老师谢谢大家。

第五课时 一、组织教学 师生问好歌

二、新课教学

1、导入:讲故事,放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏

老师把这个故事带来了,你们看,请小朋友们一起读一读,(放伴奏录音)

2、出示歌词,请小朋友们选一句歌词试试编一编, 师:你觉得用怎样的情绪比较好?可以小组讨论后派一个代表唱一唱,其余学生评价一下。 师:老师这里也有一段旋律,请小朋友们听一听,它的情绪是怎样的?

听范唱录音,学生交流,(优美、抒情的、宁静的)

师:优美、抒情的情绪可以用什么动作来表示? 生:自由做动作

3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗?

听录音,学生自由表演

4、再听录音,听后说说是谁在唱摇篮曲?唱给谁听?

学生交流 5、放录音,轻声哼唱

找一找自己喜欢唱的乐句,唱给大家听一听,指名学生评价。

哪句不会唱,谁来帮帮他?

重点练唱:

3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 —│ 2. 0 │

妈妈 屋里 静 悄 悄

3 3 2 5 │ 1 —│7 6 7 6 5│ 2 —│

伏在 桌 上 睡 着 了

唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足。 最后的哼名音要唱准,唱的时候,眉毛稍微抬起一点。

解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱

重点练唱第一段歌词

跟琴连唱

7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦,因为劳累而睡着了,于是把桌子当成摇篮,边摇边唱,说明小朋友怎样?(看歌词,从歌词里面找)

学生交流

你能唱一唱吗?指名范唱,评价

为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静,应该用什么情绪演唱?速度呢? 多媒体出示,让学生选择。

用深情、轻柔的情绪,慢速有感情地演唱

8、看歌词,设问:歌曲中有几个人物? 学生交流

你能把歌词改编成故事讲给大家听吗?

学生讲故事,老师放背景音乐

你能把刚才讲的故事进行情景表演吗?

提示:表演中有几个动作?

分小组合作进行情景表演设计,

分组展示,一小组在展示的时候,其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体。

师生评价

9、拓展

师:看到妈妈工作得这样辛苦,我们除了给妈妈唱摇篮曲,还应该怎样做? 学生交流(不再麻烦好妈妈,自己的事情自己做) 集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。

三、小结,结束课时。

第六课时

一、师生问好

二、导入:

师:孩子们!这段时间我们学习了赞美妈妈和老师的歌曲,一直都沉浸在妈妈、老师浓浓的爱意中,今天我们就来开个“我的妈妈(老师)最美丽”的联欢会吧! 三、学生分组自由排练

四、举行联欢会 1、 第一组表演《鲜花爱雨露》

2、 第二组表演《我爱米兰》

3、 第三组表演《小乌鸦爱妈妈》

4、 第四组表演《唱给妈妈的摇篮曲》

5、 互相评议

五、老师小结

第二课《我愿住在童话里》(6课时)

教学目标:新 课标第 一网

1、学会背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。

2、感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化,根据不同的音乐故事进行表演。 教学重难点:

1、有感情地背唱《小红帽》、《大鹿》;能用简单的动作进行表演。

2、通过聆听,能听辨音乐所要表达的情绪。

教学课时:六课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

1、师生问好

2、律动

二、导入

1、讲故事 师:今天,老师带大家去看看,大森林里发生了一件什么事情?在这个美丽的大森林里,有一个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就称她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给外婆送点心,于是,小红帽提着点心朝外婆家走去,外婆家住在又远又僻静的地方,到外婆家还要经过好几个难关,她先来到小河边,由于巫师施了法术,想要过去,她就要先学会这条节奏(师出示节奏条:当 太阳 │ 下山 岗 │ 我 要赶 │ 回 家) 师:你们能帮帮她吗?

A 全班聆听师范读

B 跟师读

C 请个别生读 师:过了小河,小红帽来到青草地。草丛里很多刺,要走过这片草地,同样也要学会以下的节奏(师出示节奏条:同 妈妈 │ 一同 进入 │ 甜 蜜 │ 梦 乡)这时候,小红帽依然需要大家的帮助,你们能继续帮帮她吗?

A 全班聆听师范读

B 跟师读

C 请个别生读

师:过了难关,小红帽继续往前走,这时候,大灰狼远远看到小红帽朝这边走来,于是,装模作样地走到小红帽面前问:“小红帽,你去哪里?”小红帽说:“我给外婆送点心去。”于是,大灰狼先把小红帽骗开,让小红帽给外婆采些野花。它却跑到外婆家门前,假装小红帽

的声音骗开了外婆的房门,把外婆吞进了肚子里。然后,大灰狼穿上了外婆的衣服,躺在外婆的床上等小红帽,小红帽敲开了外婆的门走到外婆的床前问:“外婆,你好些了吗?”狼外婆回答:“好些了。”小红帽这时候感觉不大对劲,便问:“外婆,外婆,你的声音怎么这么奇怪呢?”这时候,狼外婆立即扑了过去,正在这危急的时刻,有位猎人经过把小红帽的外婆救了出来!外婆得救了,小红帽的心情是怎样的呢?让我们来听听吧!

2、生聆听 师:如果你是小红帽,你会向猎人说些什么?

3、表演

师:现在老师想请小朋友来表演这个故事

生:表演

三、课时结束

第二课时 一、组织教学

师生问好

二、聆听

师:让我们回忆一下,小红帽遇到了什么事情?

生:聆听

三、歌曲教学

1、学歌词

师:今天,我们就把这个故事用音乐表达出来。请你们听听老师师怎样来演唱这首歌曲的?你也可以用自己的身体动作来给老师伴奏。

生:感受歌曲

2、学旋律

A 、随琴声歌唱 B 、合着录音默唱

C 、随伴奏哼唱,师随机指导

四、表现歌曲

师:下面,请小朋友用点时间在小组内给这首歌曲编编动作。

生:小组创编动作

五、对学生的表演给予表扬和评价。

六、课时结束

第三课时

一、组织教学 师生问好

二、讲故事

师:(出示乐器图片)如果让你们用两种乐器来表示乌龟和兔子,你们会怎么选择? 生:选择乐器。

三、揭题

1、聆听

师:今天,我们就一起来听听,这两种乐器是如何来表现这两种小动物的?

生:聆听。

师:这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》大管和单簧管就是管弦乐的其中两种乐器。 2、创作 师:如果让你们用线条来表示乌龟和兔子的形象,你们会怎么来表示?

生:用线条表示。

师:为什么爬得慢的乌龟胜利了,而跑得快的兔子确输了呢?

生:回答

3、表演

(1)学生组合表演

(2)师生共同串演

四、课时结束

第四课时

一、组织教学

师生问好 二、看图片讲故事 1、师贴出六幅图片

2、请学生按照图片说故事

3、为故事取名字

三、为音乐选择图片

1、聆听第一段音乐

师:请你们听一段音乐,然后告诉老师这段音乐可以用上面的哪一幅图表示,为什么? 生:选择图片

2、聆听后两段音乐选择图片

3、用动作模仿图片上发生的事情

四、配乐讲故事

第五课时

一、组织教学

师生问好

二、导入

师:今天,我们继续到童话世界去旅游,看看今天的小主人公又是谁? 生:聆听

三、学唱歌曲

1、歌词教学

(1)教师有感情的朗读歌词。

(2)学生分角色朗读歌词

2、唱歌词

(1)听范唱

(2)全体跟琴声唱

(3)有表情地唱

(4)用打击乐进行表演唱

四、创编表演

五、课时结束

第六课时

一、组织教学

师生问好

二、听歌曲

师:今天,老师给同学们带来一首歌曲,让我们一起来听听吧 生:聆听

师:你喜欢这首歌曲吗?你听后有什么感受?

生:回答

师:你能记住歌曲里的一句歌词吗?

生:回答

师:请你来模仿一个歌曲中唱到的人物

生:模仿

三、创编

师:你还喜欢哪些或者知道哪些童话故事,分享一下吧

生:交流童话故事

师:你能把故事带到歌曲里唱一唱吗? 生:创编 四、课时结束

人教版二年级第三册《月儿弯弯》(6课时)

教学目标:

通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲,进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识,发展学生的音乐表现能力和创造能力;初步感受和了解音的高低和唱名。 教学重难点:

1. 背唱《小小的船》。

2. 初步感受和认识do re mi fa sol la ti。 3. 主动、积极地参加歌表演和音乐活动。

4. 能主动评价自己和他人的音乐学习。

教学课时: 六课时

教学过程:

第一课时

《小小的船》

一、感受强弱 1、听音乐进教室

(1)气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强?请学生用声音学一学。

(2)引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱

二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步

1. 老师进行示范,讲清动作:双手插腰,左脚向左横踏一小步,右脚尖点于左脚窝,然后右脚向右横踏一小步,左脚尖点于右脚窝。一拍一动。

2. 配上音乐,请学生进行往前踏步,后退踏点的练习。师巡回指导,纠正学生不正确的动作。

三. 学唱《小小的船》

1.导入新课 师问碧蓝的天空中,繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢?(出示月亮)平时你看到的月亮是什么样的?引导学生观察月牙像什么?(出示小船图片)你喜欢月亮吗?你愿意去月亮上吗?如果你坐在月亮上,你会看见什么?课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。

2. 边看边听范唱音乐,请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。

3. 有节奏地歌词朗读,听范读,师领读生跟读。(出示歌谱、节奏谱,播放范读)

4. 请生随节奏边读词边摇摆身体。

5. 师范唱歌曲,分乐句教唱,生跟唱。

6. 集体齐唱歌曲,请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

7. 做音乐游戏(摇小船),请生两人一组,边唱边划船。(播放音乐,提醒生注意安全) 四、 贴图比赛

将生分为四组,请生分组讨论夜晚的天空是什么样的?根据老师给的素材和歌曲的内容,你能贴出美丽的夜空吗?大家自己来评价,选出优胜组。 五、 想象创编

发挥你的想象,想一想假如你能飞上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你会在天空中做什么呢?我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗?

六、 总结下课 师:你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗?现在我们大家要好好学习,长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星!大家说好吗?!现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧!

第二课时

《我和星星打电话》

一、组织教学:

1、谈话导入

设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。

2、律动表演(感知音乐)

二、节奏练习(读部分歌词)

1、和星星对话

设计意图:在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。

2、读歌词

(1)聆听范读

(2)初读歌词

(3)解决难点

(4)有感情读 设计意图:在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词,学生体验快乐的情感。

三、音乐知识

1、导入 老师:小星星让我们唱歌,可光知道歌词可不行,怎么办呢?(点课件)看有朋友来帮忙了(课件在歌词上出现歌谱),歌词上多了什么?

2、学习唱名

设计意图:在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中,学生感受和认识音符唱名。 3、认识音阶、唱音阶 四、学唱新歌

1、聆听歌曲范唱,感受歌曲。

2、再次聆听,体验歌曲

3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点

5、有感情的演唱:启发学生:在演唱的过程中,用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。

6、巩固练习

7、认识领唱、齐唱(聆听一段)

设计意图:学生的聆听感受和教师的教授相结合,帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。 8、练习领、齐唱

五、课堂延伸——创编歌词

(1)说星空

(2)编歌词

设计意图:在教师创编歌曲的引导下,学生自主创编或合作学习。

(3)创编歌曲展示 六、课堂小结 第三课时

《萤火虫》

一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》

要求:能够完整背唱两首歌曲。

二、歌表演《萤火虫》 (一)导入新课 教师用谜语导入:

小飞虫,尾巴明,黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,刻苦读书当明灯。

(二)揭示课题:《萤火虫》

出示萤火虫图片,请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

(三)教师总结介绍有关萤火虫的知识(配合深件)

1.萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”,台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命,它们以土壤中的小虫子为食,而其真正的成虫期仅有两周时间,十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的,然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线„„

2.萤火虫的发光原理。 氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质,然后通过大脑释放出来,对自身发出的光线加以控制,光线的切换在几毫秒之间就完成了„„

3.萤火虫科学价值,对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发,发明了特别省电的荧光灯;萤火虫基因可测癌细胞;利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中,科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系;保护庄稼吃害虫,还能杀死鲨鱼„„ 4,介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时,露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚,犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭,轻风吹欲燃。”“类君子之有道,入暗室而不欺”

5.有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”:

晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦,刻苦读书。

(四)学习歌曲《萤火虫》

1.教师范唱一遍,展示歌曲曲谱,讲解歌曲情绪;

2.学生自读歌词,要求读熟;

3.聆听磁带范唱,要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景;

4.教师弹奏伴奏,学生轻声跟琴唱;

5.跟随磁带演唱,教师展示几个舞蹈动作。

(五)歌表演

1.分组讨论创编:建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈,一部分学生用打击乐器伴奏,一部分学生演唱。 要求:舞蹈动作优美大方,表情自然愉快;能合上(三拍子)节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器,为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。

2.创编展示:各组上台进行表演,师生共同评价。

要求:学生们对每个组的表现进行自评或互评,说出表演得好与不好的原因。

最后老师再对歌表演进行总结性评价。

第四课时

认识d r m f s 一、组织教学 二、复习《萤火虫》

三、拓展

1.教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》,会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光,教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2.闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意,小小的萤火虫是人类的好朋友,它用自己微弱的光亮照亮夜空,用自己短暂的生命给我们带来了欢乐,我们都很喜欢它,可为什么现在很少见到萤火虫了?(环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响,台湾有专门保护萤火虫的协会,呼吁环保。)

3.老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗?(悬梁刺股、凿壁偷光„„教师稍作提示,如学生不懂可以课外再去了解。)

四、唱唱做做

1.教师向同学解说这一活动的基本做法及要求,并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2.老师指着灯笼上的唱名教唱,学生注意熟记各个唱名及其音高。

3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学们用手势表示出来,并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出:m m m m m,就请大家用手势表示,并有节奏有音高地唱唱名。

4.请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:s m m m d m d d d m等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势作出反应。

5.教师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反应。

6.教师用手势表示音的走向,学生唱出音名,也可请一名学生上台做手势,其余的学生唱。

7.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。 除了书上的四种排列,我们还能怎样排列?(启发学生回答s f m r d并练习)

8.聆听《萤火虫》音乐,双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作,跟随旋律起伏,用手势来表示音高的走向。

五、小结

师:无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了,就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧„„新|课|标|第|一|网 六、一边唱着歌曲《萤火虫》,一边做动作,离开教室,结束本节课程。

第五课时 《月亮月光光》

(一)复习背唱《小小的船》

1.看歌谱齐唱歌曲。

2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。

3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

(二)听赏《月亮月光光》

1.导入新课: ① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。 ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。

2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:

起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题: ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置? ② 歌曲的情绪是什么?

4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?

(三)表演

(四)课时结束

第六课时

《阿细跳月》

一、组织教学

二、1、节奏律动 今天我们要一起外出,请大家跟上老师的节拍,可不要掉队哟! (出示节奏)×× × × × × ××

走 快 点 快 点 快点走

合 右 左 右 左 右左 右

(合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)

生:模仿拍节奏。

师:走的节奏是怎样的?

生:部分学生起来走动,拍出走的节奏:

× × × × × ……

三、听赏《阿细跳月》

1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

2.教师将音乐完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐,安静地欣赏。

3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。

4.再听音乐一遍,老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

四、课时结束

第四单元 快乐的游戏教案

教学内容:

1、 唱歌《阿西里西》

2、 欣赏《转圆圈》

3、 唱歌《拔河》

4、 器乐 堂鼓,小钹和木鱼

5、 欣赏 踢毽子、布老虎

6、 活动 士兵进行曲

单元目标:

1、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价

2、 继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音,并用自己的声音或打击乐器进行模仿

3、 随音乐做动作时能与音乐协调一致

4、 继续培养学生表现音乐时的自信心

具体目标:

1、 学会歌曲《阿西里西》,《拔河》,并能随歌声作表演

2、 认识堂鼓,小钹,木鱼,掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

3、 听赏《转圆圈》,《踢毽子》和《布老虎》,能随音乐作出相应的反应

4、 用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛,为《士兵进行曲》设计动作

教材分析:

1、《阿西里西》 《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

2、《转圆圈》

这是云南少数民族撒尼人的童谣,表现了撒尼儿童在皎洁的月光下,欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol 三个音,但结构完整,表现力丰富,表达了热烈,质朴,欢快的情绪,而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点,有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。

3、《踢毽子》 这是一首通俗易懂的管弦乐曲,全曲取名《中国儿童玩具》,由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。

4、《布老虎》 这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章,描绘了民间玩具布老虎的生动形象,布老虎既有威严的一面,也有温柔动人的一面,音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。

5、《拔河》 这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲,一领众和演唱形式犹如民歌中的号子,数板“一、

二、三,一、二、三”和“加油,加油,加油”的运用更增添了身临其境的生活气息。 6、《士兵进行曲》

这是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲用“XX XO ∣XO XOXO XO ∣XO XO ∣”节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气地操练的情景。

教学重点:

1、 进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

2、 进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

3、各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点: 1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三种打击乐器,少数学生会感到困难。 3、《士兵进行曲》的动作变化较多,且要合拍,容易发生手忙脚乱的情况。

4、《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象,但对二年级的学生来说,欣赏时仍然有一定困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。 教学准备:

教具

1、 录音机,教学录音带

2、 投影仪

3、 堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器

文字图片材料

1、 图片,各种布老虎,彝族山寨的图片

2、 节奏卡片

课时安排: 五课时

第一课时 教学内容:

唱歌《阿西里西》 教学目的:

初步学会歌曲《阿西里西》

教学重点:

进一步提高学生的歌唱能力和表演能力 教学过程: 一、组织学习: 师生问好!

二、律动:

“快乐的音乐课文到了,下面请同学们跟老师动起来” 1、新疆舞蹈《掀起你的盖头来》。

2、自己律动,彝族民歌《阿西里西》。

三、学唱歌曲: 1、师简介律动《阿西里西》及彝族

并伴随着教师的讲解出示课件

2、唱《阿西里西》

3、提问:“歌中都唱了什么?

讲解:“阿西里西”是“好朋友” 丘都拉迪是指愉快的心情

4、共同读题目

5、学读

(1)师跟节奏有感情地朗读歌词

(2)引导生跟师有节奏地朗读歌词一段

(3)个别难点处多读几遍

(4)集体跟节奏朗读二段

(5)师生接龙朗读

6、学唱

(1)师生分句学唱一段

(2)丘都拉迪,嗡啊,啊呀拍小朋友,愉快的心情,用愉快有弹性的声音演唱一段。

(3)整演唱一段

(4)分句学唱二段

(5) 演唱二段

(6) 师生接龙演唱一、二段

(7)生跟伴奏带有感情地演唱一、二段

7、导小朋友欣赏范唱

8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动

9、师生共同歌舞

四、拓展:

1、提问:你们平实最喜欢什么游戏?

2、分组讨论

3、分组回答(钻山洞、拍巴掌、跳短绳)

4、随《阿西里西》伴奏,请个别组同节奏来游戏(其余同学伴唱)

5、其余同学评价

五、师生再见

第二课时

教学内容:

1、复习歌曲《阿西里西》

2、欣赏《转圆圈》

教学目标:

1、为熟练地,有表情地演唱《阿西里西》

2、受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景,跟着录音哼唱部分词句并随音乐,即兴表演动作。 教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学过程:

一、组织学习:

师生问好! 二、复习歌曲

1、引导学生随节奏朗读歌词

2、自由背诵歌词

3、师生接龙背诵歌词

4、分组接龙读

5、师生接龙演唱

6、分组赛唱

7、集体歌表演

8、出示“X.XX ”与“XX.X ”两张卡片,让学生能清楚地区别两者的不同,再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“X.XX ”和“XX.X ”各使用了几次,“XX.XX ”用了几次。

9、引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》

10、在教师的指导下,随着伴奏带全体学生富有表情地歌表演《阿西里西》

三、音乐欣赏

1、提问导入

“你们喜欢玩什么游戏?”

“在皎洁的月光下你们喜欢玩什么游戏?”

2、初步欣赏《转圆圈》

“你们听一听彝族小朋友在月光下是怎样玩游戏的?”

3、 师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料,并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较

4、 师总结

两者相同的是都是彝族的音乐且都是在月光下的歌舞,不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈,《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。

5、 示《转圆圈》的歌词,听赏《转圆圈》

6、 赏几遍后,引导学生跟看录音哼唱以下两个片断:

7、部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演,不求动作统一,只求与音乐合拍,表演自信大方,师应启发,鼓励更多的学生参加表演,掀起本课的第二高潮。 四、师生再见!

第三课时

教学内容: 1、打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼

2、唱歌:《拔河》

教学目标:

1、学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。

2、能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。

3、能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。

4、能用富有力度和弹性的声音有表情地演《拔河》。。

5、能用人声和打击乐器表现拔河的情景,并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏

教学重点:

1、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

2、在各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点: 1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三咱打击乐器,少数学生会感到困难。

改进措施:

1、在领、齐唱前,先练两遍领、齐读。

2、留给学生足够的空间和时间玩打击乐器

教学过程:

一、组织学习:

师生问好! 二、玩打击乐器:

1、展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器,请学生说出名字

2、师介绍并示范三种打击乐器的基本演奏方法

3、学生分三组学习

堂鼓 “X X XX X ”

左 右 左右 齐

小钹 “X XX X X ”

木鱼 “X X X X ”

4、各组分别探索其它演奏方法 三、配伴奏

1、请学生分组设计为《阿西里西》配伴奏

2、师生共同比较,归纳,综合,作出几套方案

3、部分学生演唱,部分演奏

4、相互交换演唱,演奏 四、学唱歌曲:

1、用拔河的图片导入,请学生用语言描绘拔河时的气氛

2、听赏歌曲《拔河》

3、师生共同朗读歌词

4、师领读生齐读

5、学唱歌曲

a) 跟师分句学唱二遍

b) 集体轻声跟琴演唱

c) 教师领唱,学生齐唱

d) 生领唱,其余生齐唱

e) 按课本上的要求,用打击乐器(或小嗽叭,喊声,跺脚等)表现歌曲《拔河》热烈,紧张,欢快的气氛,再将这些声音录下来。

f) 边演唱歌曲,边放渲染气氛的录音,师生共同评论。

五、师生再见!

第四课时 教学内容: 欣赏《踢毽子》

欣赏《布老虎》

教学目标:

1、 能随着乐曲《踢毽子》的韵律,即兴表演踢毽子的动作

2、 能随着《布老虎》的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布考虑的民俗

教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学难点: 《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽都比较形象,但对二年级来说,欣赏时,仍然有一定的困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感情积累。

改进措施:

引导学生在“玩”中欣赏感受音乐《踢毽子》和《布老虎》

教学过程:

一、 组织学习

师生问好!

二、 欣赏《踢毽子》

1、 提问导入

“你闪喜欢玩哪些游戏?”

2、 赏管弦乐曲《踢毽子》,引导学生注意由木琴奏出的主题

3、 师表演踢毽子动作,开始时两拍踢一下,后可变为一拍踢一下,可用右脚踢,也可用左脚踢,可以站着踢,也可以跳着踢,还可以右脚交叉到左脚后面踢等。

4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作,不要要求整齐划一,只要求能否合拍,达到“用动作来理解音乐,表演音乐”的目的。

5 、听一遍《踢毽子》以加深印象,并要求学生能合拍,能在以后播放这段音乐时立即说

出曲名。

三、 欣赏《布老虎》

1、出示布老虎的图片和实物导入

2、初听乐曲《布老虎》

3、介绍有关布老虎的民俗 布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕„„,有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,默认吓麻胡。”“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋,戴虎帽,玩布虎,是表示驱恶除魔,保佑平安的意思。 布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头上还有一个“王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。

4、复听《布老虎》

5、引导学生分辨两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛,一个是比较温和的。

四、师生再见!

第五课时 教学内容:

音乐活动《士兵进行曲》

教学目标:

在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作

教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学难点:

《士兵进行曲》的动作变化较多,且要合拍,容易发生手忙脚乱的情况。

改进措施:

先分步练习各段动作,师喊拍,在熟悉的基础上加入音乐。

教学过程:

一、组织学习:

师生问好!

二、音乐活动:

1、模仿导入

教师引导学生模仿士兵的动作

2、安听《士兵进行曲》,感受其进行曲的律动

3、请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作,同时要念qi,cha,peng,pa,ka 等象声词。

4、分组练习

5、引导学生随师的口立练习

6、 教师随音乐作示范

7、 这个练习的难点是即要做动作,又要念出声音,两者都要密切配合,生要感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。

8、 这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1,2,7,8乐句。 如连续做两遍动作,可用整首曲子。

9、 可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。

10、 教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象)

11、 学生自己设计动作,自由表演。 四、 师生再见! 第五单元《动画城》 第一课时

教学内容

1、学唱《拒绝小看人》。 2、2、复习一年级学过的动画歌曲。

教学目标

1、用听唱法学习歌曲《拒绝小看人》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、复习一年级学过的动画歌曲。 教学过程 (一)导入新课

播放歌曲《大风车》

教师启发学生谈谈自己感兴趣的动画片以及喜欢的动画歌曲。

(二)学习歌曲《拒绝小看人》

1、教师播放歌曲《拒绝小看人》并提问:有哪位同学听过这首歌曲?请举手回答老师。如

果学生回答不出,可由老师告诉学生。

2、教师第二次播放歌曲并提问:这首歌曲是哪部动画片的插曲?歌名是什么?

3、教师第三次播放歌曲并提问:有哪位同学会唱这首歌曲?你能大胆地到台前来为全班同学演唱吗?

4、学唱歌曲。

(1)教师用听唱法分句教唱歌曲。

(2)刚开始教唱时,一定用较慢的速度。

(3)引导学生注意区分第一、二小节与第三、四小节的异同。

(4)每一句的最后一个音,都是四分休止符,教师要提醒学生不要拖拍。

(5)第一段歌词,每一句的最后都是“人儿”,只有一拍,是一个“儿化音”,不要读成了两个字。

(6)学生学会歌曲以后,教师可将学生分成四个小组,分组表演歌曲,展开竞赛,比一比哪个小组演唱得好。

(7)每一句的最后一拍,都是一个四分休止符,可在此分别设计几个语气词,四句分别是“噢”、“哈”、“咦”、“哈”。

(三)简介《济公传奇》的故事

教师可请学生为同学简单介绍动画片《济公传奇》的有趣故事。 (四)用打击乐器为歌曲伴奏 1、教师可请学生集体讨论,为歌曲设计打击乐器伴奏。 2、这首歌曲的伴奏力求简单。

3、教师钢琴伴奏、部分同学用打击乐器伴奏,全班齐唱歌曲《拒绝小看人》。

(五)演唱一年级学过的或学生喜欢的动画歌曲

1、可将全班同学分成四个小组展开竞赛,看哪个小组唱的动画歌曲多。

2、全班齐唱歌曲《拒绝小看人》结束本课。 第二课时

教学内容

欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》

教学目标

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动 教学过程 (一)初步聆听《蓝皮鼠和大脸猫》

1、播放《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕

2、教师提问:今天《动画城》将播放什么动画片呢? 教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称

3、教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情,并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的动画片头 (二)跟着录音学唱伴唱部分

1、请学生聆听歌曲,模仿歌曲中老鼠和猫的叫声。教师分别范唱老鼠和猫的声部

2、请学生继续听录音,跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分 (三)聆听歌曲并选择节奏 1、教师自己或请学生在黑板上画出两间房子,两间房子没有任何特殊标记,请学生说出哪间房子是老鼠的,哪间是猫的? 2、教师在黑板上出示节奏卡片,引导学生将刚才模仿的老鼠与猫的叫的声音,与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上

3、教师请学生指出房子分别属于谁,全体学生模仿卡片上的节奏

4、教师可变换卡片上的节奏,引导学生模仿不同动物的叫声,继续进行游戏 (四)再听一遍《蓝皮鼠和大脸猫》后小结下课

第三课时

教学内容:

音乐活动《跟着队长走》,随着音乐做律动

教学目标:

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程:

(一)初步聆听《跟着队长走》

1、播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕

2、教师提问:《动画城》现在在播放什么动画片呢? 教师播放《跟着队长走》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生说出动画片的名称 3、教师或学生介绍《小飞侠》的剧情,并播放片断,以增进对歌曲的感性认识

(二)随着音乐设计与动画片相关的律动动作 1、请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起,动画片中的小孩子们做了些什么? 2、请学生模仿动画片中的人物

3、学生围成圈,领头的做队长,队长头戴头饰随音乐做一个动作,其他同学模仿队长的动作。第一遍音乐结束,队长将头饰传给第二个同学,依次循环。

(三)随着音乐设计其他律动 1、引导学生复习,随着《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐,做律动。 2、启发学生回忆看过的动画片,启发学生随着《跟着队长走》的音乐,做其他的律动 3、启发学生选择情绪不同的音乐,用不同的律动动作表现。

(四)师生同乐

第四课时

教学内容

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩。

教学目标

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。 2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

(一) 播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问:动画城节目又要开始了,今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听,老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》,随着音乐发展变化,配乐讲《三个和尚》的故事片段。 前奏部分:“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙••”,主题音乐第一次响起:“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来„„” 主题音乐第二次响起:“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他高兴地同小和尚打过招呼,也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来••

”音乐到此为止。 “接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。 4.同学们给故事起名字。

教师:看来,许多同学都知道这个故事,请同学们告诉我这个故事的名字。

(二)认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏 1.聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。

3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

(三)聆听主题,设计打击乐器伴奏。

1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐的情绪。

2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。

(四) 聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。

1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面(没看过动画片的学生,可自由展开联想)。

第五单元《动画城》 第一课时

教学内容

1、学唱《拒绝小看人》。 2、2、复习一年级学过的动画歌曲。

教学目标

1、用听唱法学习歌曲《拒绝小看人》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、复习一年级学过的动画歌曲。 教学过程 (一)导入新课 播放歌曲《大风车》 教师启发学生谈谈自己感兴趣的动画片以及喜欢的动画歌曲。

(二)学习歌曲《拒绝小看人》

1、教师播放歌曲《拒绝小看人》并提问:有哪位同学听过这首歌曲?请举手回答老师。如果学生回答不出,可由老师告诉学生。

2、教师第二次播放歌曲并提问:这首歌曲是哪部动画片的插曲?歌名是什么?

3、教师第三次播放歌曲并提问:有哪位同学会唱这首歌曲?你能大胆地到台前来为全班同学演唱吗?

4、学唱歌曲。

(1)教师用听唱法分句教唱歌曲。

(2)刚开始教唱时,一定用较慢的速度。

(3)引导学生注意区分第一、二小节与第三、四小节的异同。

(4)每一句的最后一个音,都是四分休止符,教师要提醒学生不要拖拍。

(5)第一段歌词,每一句的最后都是“人儿”,只有一拍,是一个“儿化音”,不要读成了两个字。

(6)学生学会歌曲以后,教师可将学生分成四个小组,分组表演歌曲,展开竞赛,比一比哪个小组演唱得好。

(7)每一句的最后一拍,都是一个四分休止符,可在此分别设计几个语气词,四句分别是

“噢”、“哈”、“咦”、“哈”。

(三)简介《济公传奇》的故事

教师可请学生为同学简单介绍动画片《济公传奇》的有趣故事。 (四)用打击乐器为歌曲伴奏 1、教师可请学生集体讨论,为歌曲设计打击乐器伴奏。 2、这首歌曲的伴奏力求简单。 3、教师钢琴伴奏、部分同学用打击乐器伴奏,全班齐唱歌曲《拒绝小看人》。

(五)演唱一年级学过的或学生喜欢的动画歌曲

1、可将全班同学分成四个小组展开竞赛,看哪个小组唱的动画歌曲多。

2、全班齐唱歌曲《拒绝小看人》结束本课。

第二课时

教学内容

欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》 教学目标 1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程

(一)初步聆听《蓝皮鼠和大脸猫》

1、播放《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕 2、教师提问:今天《动画城》将播放什么动画片呢?

教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称

3、教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情,并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的动画片头

(二)跟着录音学唱伴唱部分

1、请学生聆听歌曲,模仿歌曲中老鼠和猫的叫声。教师分别范唱老鼠和猫的声部

2、请学生继续听录音,跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分

(三)聆听歌曲并选择节奏

1、教师自己或请学生在黑板上画出两间房子,两间房子没有任何特殊标记,请学生说出哪

间房子是老鼠的,哪间是猫的?

2、教师在黑板上出示节奏卡片,引导学生将刚才模仿的老鼠与猫的叫的声音,与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上

3、教师请学生指出房子分别属于谁,全体学生模仿卡片上的节奏

4、教师可变换卡片上的节奏,引导学生模仿不同动物的叫声,继续进行游戏

(四)再听一遍《蓝皮鼠和大脸猫》后小结下课

第三课时 教学内容:

音乐活动《跟着队长走》,随着音乐做律动

教学目标:

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程:

(一)初步聆听《跟着队长走》

1、播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕 2、教师提问:《动画城》现在在播放什么动画片呢?

教师播放《跟着队长走》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生说出动画片的名称

3、教师或学生介绍《小飞侠》的剧情,并播放片断,以增进对歌曲的感性认识

(二)随着音乐设计与动画片相关的律动动作

1、请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起,动画片中的小孩子们做了些什么?

2、请学生模仿动画片中的人物

3、学生围成圈,领头的做队长,队长头戴头饰随音乐做一个动作,其他同学模仿队长的动作。第一遍音乐结束,队长将头饰传给第二个同学,依次循环。

(三)随着音乐设计其他律动

1、引导学生复习,随着《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐,做律动。

2、启发学生回忆看过的动画片,启发学生随着《跟着队长走》的音乐,做其他的律动

3、启发学生选择情绪不同的音乐,用不同的律动动作表现。

(四)师生同乐

第四课时 教学内容

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。 2.学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩。

教学目标

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

(一) 播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问:动画城节目又要开始了,今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听,老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》,随着音乐发展变化,配乐讲《三个和尚》的故事片段。 前奏部分:“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙••”,主题音乐第一次响起:“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来„„” 主题音乐第二次响起:“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他高兴地同小和尚打过招呼,也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来••

”音乐到此为止。 “接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

4.同学们给故事起名字。

教师:看来,许多同学都知道这个故事,请同学们告诉我这个故事的名字。

(二)认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏

1.聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。

3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 (三)聆听主题,设计打击乐器伴奏。 1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐的情绪。

2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。

(四) 聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。

1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面(没看过动画片的学生,可自由展开联想)。 第六单元下雪啦 第一课时

《雪花飞舞》

《江雪》跟着录音学唱《江雪》 用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗

第二课时

唱歌《雪花》 雪花的形成

第三课时

唱歌《小雪橇》 用打击乐器编配伴奏

第四课时

跟着录音学唱《小动物告别会》 动物冬眠的有关知识

第五课时

排练、表演《小动物告别会》

教学要求

(一)单元总要求

1.通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲,使学生了解与冬天有关的音乐作品,从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣;在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

3.完整地表演《小动物告别会》。

(二)具体要求

1.学会歌曲《雪花》和《小雪橇》 了解雪花的形成。

2.听赏《雪花飞舞》,随着音乐,用动作表现雪花飞舞的情景;听赏童声齐唱《江雪》,熟读古诗,并跟着录音学唱这首歌曲(齐唱)。

3.分角色表演《小动物告别会》,可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。 教学准备 (一)教具

1.录音机、投影仪。

2.录音带或CD 《雪花飞舞》《江雪》,歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》(以上歌曲均需范唱带及伴奏带)。

3.雪花飞舞的录像带。 (二)文字、图片材料 图片:

1.国画风格的“江雪”图。

2.小动物头饰及场景布置。

3.《小动物告别会》歌词。 教材分析 (一)重点与难点 本单元的重点: 1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。

2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力。

本单元的难点:

1.在欣赏《江雪》时,教师应讲解古诗,使学生在熟读的基础上,理解古诗所描写的意韵。 2.在学会歌曲《小雪橇》后,教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏,特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。 3. 表演唱《小动物告别会》,由于学生第一次接触比较大的曲目,可能会有一定难度,需要靠教师和学生共同创造完成。

第一课时

教学内容

1. 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。

2. 跟着录音学唱歌曲《江雪》。

教学目标

1. 听赏乐曲《雪花飞舞》,感受乐曲的情绪。

2. 用动作表现雪花飞舞的情景。

3. 听赏歌曲《江雪》,熟读这首古诗,了解它的意境并跟着录音学唱。 教学过程

(一)《雪花飞舞》

1. 可播放一段雪花飞舞的录像,引入教学主题。

2. 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》,边看边听赏。

3. 单独听赏乐曲,教师应启发学生,乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的?

4. 有条件的学校,可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》,感受电子琴独奏与钢琴独奏 的不同。

5. 教师启发学生,随着音乐

展开想象,用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁,注意动作的速度不要太快。

6. 可由个别学生上台表演自己的动作设计。

7. 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一,仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。

(二)《江雪》

1. 初步听赏歌曲《江雪》。

2. 教师讲解古诗的含义,可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片, 帮助学生理解古诗。

3. 学生跟着老师朗读古诗。

4. 用听唱法教唱歌词,先分句教唱,再整体教唱。

5. 跟着录音学唱歌曲。

教学评价

1. 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。

2. 用动作表现雪花飞舞时,学生的参与率与参与程度和情绪反应。

3. 学生演唱歌曲《江雪》,情绪是否与诗词意境吻合。 第二课时 教学内容

学唱歌曲《雪花》。

教学目标

1. 通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。

2. 能正确表达歌曲情绪。

3. 了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。 教学过程

1. 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

3. 导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?

4. 播放录音带或CD ,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。

5. 教师分句教唱。

6. 在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):

①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有

跳跃感。

②注意歌曲情绪的变化。

虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。 ③注意力度的变化。

在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。

7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

教学评价

1. 学生设计歌表演动作的广泛性。

2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

3. 学生听赏音乐时的专注程度。

4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

5. 随音乐做动作的和谐程度。 第三课时 教学内容

歌曲《小雪橇》。 教学目标

1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

2. 为歌曲编配打击乐器伴奏,激发学生的创造力。

教学过程

1. 教师播放有关滑雪橇的画面。

2. 听录音两遍,教师提问:滑雪橇时,是一种什么样的情绪?演唱歌曲时,应该是怎样的情绪?

3. 教师分句教唱第一段歌词,可放慢速度。

4. 教唱过程中,应注意启发学生的情绪。

5. 教唱第二段歌词。 6.在学会歌曲后,可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导,启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏,比如马蹄的声音,用什么乐器来模仿?马铃用什么乐器来模仿?等等。所选乐器不要多,节奏也不要太复杂。

教学评价

1. 学生学习歌曲的效率。

2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

3. 学生创造的欲望及能力。

第四课时 教学内容

学唱歌曲《小动物告别会》。

教学目标

1. 通过学唱歌曲,为下一步表演作准备。

2. 注意区分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱。

教学过程

1. 教师播放有关动物冬眠的画面。

2. 听录音范唱,

3. 教师分段、分句教唱,可放慢速度教唱。

4. 教唱第一乐段过程中,注意启发学生的情绪,应唱得抒情、优美。

5. 教唱第二乐段歌词。注意第二

段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。

6. 教唱第三乐段,注意情绪的对比:小动物们在依依惜别,相约明年再相会。

7.学会歌曲后,第一、三乐段齐唱,第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多,要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中,学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

8.下课之前,教师可将全班同学分为三个小组,布置学生根据歌词内容,在课下小组同学讨论,分别为歌曲的三段设计几个动作。

教学评价

1. 学生学习歌曲的效率。

2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

3. 学生创造的欲望及能力。 第五课时 教学内容

表演《小动物告别会》。

教学目标

1. 复习歌曲,为下一步表演作准备。

2. 教师与学生一起共同排演动作。

教学过程

1.为了上好本节课,事先要有一些准备,教师要准备一些头饰、面具,音乐教室也要适当布置一下,还要事先培养各班的音乐骨干,让他们在活动中起带头示范作用。准备好《小动物告别会》歌曲的磁带,还应精心设计好教学程序,使这项音乐活动既热烈,又井然有序。 学生方面也可自己准备一些头饰或面具,并设计几个舞蹈动作。

2. 播放《小动物告别会》的伴奏带,请三个小组的同学分别上台,为大家表演本小组为歌曲设计的动作,并组织大家简单讨论。

3. 教师与学生中的骨干分子领先起舞,另两组同学,一组伴唱,一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。

4.其他学生陆续加入,可以模仿教师的舞姿,也可模仿同伴们的舞姿,即使动作不太协调,也没有关系,关键是要参与,要能感受到三拍子的韵律。 5.如场地条件稍差,无法让全班学生同时表演,也可分三组进行,分别表演歌曲的三个乐段。总之教师要因地制宜,设计出恰当的教学形式与方法,把这一课上好。

教学评价 1. 学生的参与率。 2. 热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。

3.动作与音乐的协调。

4.活动中,学生创造力的表现。

小学二年级音乐教案

辛店一小

第一课 妈妈 老师

一、教学目标:

1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。

2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。 二、教学重、难点:

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

第一课时

音的高低

听一听,学一学

(音乐律动) 1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请

学生说一说是什么声音。 )

2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音? 请你模仿给大家听。

高音 低音

拍手— ——— 跺脚

雨声———— 雷声

猫叫———— 虎叫

马蹄声——— 象的脚步声

高跟鞋声— — 平底鞋声

老爷爷说话——小朋友说话

小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。

4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论 二、创编小故事 (根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)

1、 让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

2、 分组展示 三、我编你唱

1、师生同读童谣

2、让学生自己读

3、找出规律

4、全班读。 四、小结 第二课时

一、师生问好

二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。

三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。 1、师讲故事

2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)

3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗?

四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》 1、初听,感受歌曲旋律。

2、再次听,可以随音乐最简单动作

3、揭题,简介歌曲

五、学读歌词 1、师生一起读

2、四人小组学习读

3、全班齐读

4、师让学生解释花儿像谁,雨露像谁

花儿——学生 雨露——老师

5、全班再次有感情朗读

六、学唱歌曲旋律

1、听伴奏,轻声用LU 哼唱歌曲旋律。

2、默唱歌曲

3、轻声哼唱歌曲

4、同桌互相学习。

5、有感情演唱。 七、歌表演 八、小结:其实在我们的成长过程中,最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐,好吗?

第三课时 一、复习音的长短

师:同学们,这节音乐课上来了两位小客人,猜猜它们是谁?(师边拿动物手偶边模仿动物叫声)

喵喵︱喵喵

哞——︱哞——

是谁啊?

生:小猫和小牛

师:他们叫声长短一样吗?(不一样)对了!这就是我们一年级学过的音的长短。来!下面我们请小猫和小牛来做好朋友,把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫,三、四组小朋友来扮演小牛,请注意,小猫这样叫:喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试;小牛是这样叫的:哞哞︱哞哞,也请三、四组的小朋友来学一学。好!下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来:

2/4 喵喵喵喵︱喵喵喵喵

2/4哞 哞︱哞 哞

(要求和谐、统一)

二、导入新课:

师:真棒!孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同,还有什么不同?

生:还有声音的高、低也不同。

师:对了!声音有高有低,才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉,小猫的叫声细而尖锐,所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别,你们想一想。(四人小组讨论)

生:大鼓和小鼓发出的声音,大鼓的声音低沉,小鼓的声音清脆。

生:还有大提琴和小提琴。 (生答略) 师:大家都开动了小脑筋,说得真好!可是,我有个疑问了,是不是声音越大就代表声音越高呢?比如(师做示范)

生:不是! 师:是的,声音的音量的大小并不代表声音的高低。

三、练习读儿歌

1、大钟和小钟是好朋友,他们在一起多热闹啊。

(师示范读、学生感受特点)

2、学生跟读

3、师指导,尤其是叮、当的音高、低。

4、完整读

5、师配乐,生读。

四、做练习,填高、低。

五、小结

第四课时

小乌鸦爱妈妈

一、组织教学:

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好:

(师) 亲切地:同学们好!

(生) 友好地:您好!您好!于老师好! 二、导入:

师:讲故事(大屏幕放映自制动画,随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐)

一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。

原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。

就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱,完整地欣赏歌曲。

3、再回放一次,生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱,学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词

6、学习歌曲

7、情绪指导

8、完整演唱

9、视唱歌谱: ①谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱; ②跟琴默唱旋律。 ③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。 8、小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学„„)

9、师小结。

四、、歌表演:

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱) 。

2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)

3、全体同学展开想象,自由组合表演唱。

五、 (一) 课堂小结:

这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园,学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱,老师谢谢大家。

第五课时 一、组织教学 师生问好歌

二、新课教学

1、导入:讲故事,放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏

老师把这个故事带来了,你们看,请小朋友们一起读一读,(放伴奏录音)

2、出示歌词,请小朋友们选一句歌词试试编一编, 师:你觉得用怎样的情绪比较好?可以小组讨论后派一个代表唱一唱,其余学生评价一下。 师:老师这里也有一段旋律,请小朋友们听一听,它的情绪是怎样的?

听范唱录音,学生交流,(优美、抒情的、宁静的)

师:优美、抒情的情绪可以用什么动作来表示? 生:自由做动作

3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗?

听录音,学生自由表演

4、再听录音,听后说说是谁在唱摇篮曲?唱给谁听?

学生交流 5、放录音,轻声哼唱

找一找自己喜欢唱的乐句,唱给大家听一听,指名学生评价。

哪句不会唱,谁来帮帮他?

重点练唱:

3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 —│ 2. 0 │

妈妈 屋里 静 悄 悄

3 3 2 5 │ 1 —│7 6 7 6 5│ 2 —│

伏在 桌 上 睡 着 了

唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足。 最后的哼名音要唱准,唱的时候,眉毛稍微抬起一点。

解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱

重点练唱第一段歌词

跟琴连唱

7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦,因为劳累而睡着了,于是把桌子当成摇篮,边摇边唱,说明小朋友怎样?(看歌词,从歌词里面找)

学生交流

你能唱一唱吗?指名范唱,评价

为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静,应该用什么情绪演唱?速度呢? 多媒体出示,让学生选择。

用深情、轻柔的情绪,慢速有感情地演唱

8、看歌词,设问:歌曲中有几个人物? 学生交流

你能把歌词改编成故事讲给大家听吗?

学生讲故事,老师放背景音乐

你能把刚才讲的故事进行情景表演吗?

提示:表演中有几个动作?

分小组合作进行情景表演设计,

分组展示,一小组在展示的时候,其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体。

师生评价

9、拓展

师:看到妈妈工作得这样辛苦,我们除了给妈妈唱摇篮曲,还应该怎样做? 学生交流(不再麻烦好妈妈,自己的事情自己做) 集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。

三、小结,结束课时。

第六课时

一、师生问好

二、导入:

师:孩子们!这段时间我们学习了赞美妈妈和老师的歌曲,一直都沉浸在妈妈、老师浓浓的爱意中,今天我们就来开个“我的妈妈(老师)最美丽”的联欢会吧! 三、学生分组自由排练

四、举行联欢会 1、 第一组表演《鲜花爱雨露》

2、 第二组表演《我爱米兰》

3、 第三组表演《小乌鸦爱妈妈》

4、 第四组表演《唱给妈妈的摇篮曲》

5、 互相评议

五、老师小结

第二课《我愿住在童话里》(6课时)

教学目标:新 课标第 一网

1、学会背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》。

2、感受不同的音乐情绪所带来的音乐形象变化,根据不同的音乐故事进行表演。 教学重难点:

1、有感情地背唱《小红帽》、《大鹿》;能用简单的动作进行表演。

2、通过聆听,能听辨音乐所要表达的情绪。

教学课时:六课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

1、师生问好

2、律动

二、导入

1、讲故事 师:今天,老师带大家去看看,大森林里发生了一件什么事情?在这个美丽的大森林里,有一个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就称她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给外婆送点心,于是,小红帽提着点心朝外婆家走去,外婆家住在又远又僻静的地方,到外婆家还要经过好几个难关,她先来到小河边,由于巫师施了法术,想要过去,她就要先学会这条节奏(师出示节奏条:当 太阳 │ 下山 岗 │ 我 要赶 │ 回 家) 师:你们能帮帮她吗?

A 全班聆听师范读

B 跟师读

C 请个别生读 师:过了小河,小红帽来到青草地。草丛里很多刺,要走过这片草地,同样也要学会以下的节奏(师出示节奏条:同 妈妈 │ 一同 进入 │ 甜 蜜 │ 梦 乡)这时候,小红帽依然需要大家的帮助,你们能继续帮帮她吗?

A 全班聆听师范读

B 跟师读

C 请个别生读

师:过了难关,小红帽继续往前走,这时候,大灰狼远远看到小红帽朝这边走来,于是,装模作样地走到小红帽面前问:“小红帽,你去哪里?”小红帽说:“我给外婆送点心去。”于是,大灰狼先把小红帽骗开,让小红帽给外婆采些野花。它却跑到外婆家门前,假装小红帽

的声音骗开了外婆的房门,把外婆吞进了肚子里。然后,大灰狼穿上了外婆的衣服,躺在外婆的床上等小红帽,小红帽敲开了外婆的门走到外婆的床前问:“外婆,你好些了吗?”狼外婆回答:“好些了。”小红帽这时候感觉不大对劲,便问:“外婆,外婆,你的声音怎么这么奇怪呢?”这时候,狼外婆立即扑了过去,正在这危急的时刻,有位猎人经过把小红帽的外婆救了出来!外婆得救了,小红帽的心情是怎样的呢?让我们来听听吧!

2、生聆听 师:如果你是小红帽,你会向猎人说些什么?

3、表演

师:现在老师想请小朋友来表演这个故事

生:表演

三、课时结束

第二课时 一、组织教学

师生问好

二、聆听

师:让我们回忆一下,小红帽遇到了什么事情?

生:聆听

三、歌曲教学

1、学歌词

师:今天,我们就把这个故事用音乐表达出来。请你们听听老师师怎样来演唱这首歌曲的?你也可以用自己的身体动作来给老师伴奏。

生:感受歌曲

2、学旋律

A 、随琴声歌唱 B 、合着录音默唱

C 、随伴奏哼唱,师随机指导

四、表现歌曲

师:下面,请小朋友用点时间在小组内给这首歌曲编编动作。

生:小组创编动作

五、对学生的表演给予表扬和评价。

六、课时结束

第三课时

一、组织教学 师生问好

二、讲故事

师:(出示乐器图片)如果让你们用两种乐器来表示乌龟和兔子,你们会怎么选择? 生:选择乐器。

三、揭题

1、聆听

师:今天,我们就一起来听听,这两种乐器是如何来表现这两种小动物的?

生:聆听。

师:这是一部由管弦乐演奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》大管和单簧管就是管弦乐的其中两种乐器。 2、创作 师:如果让你们用线条来表示乌龟和兔子的形象,你们会怎么来表示?

生:用线条表示。

师:为什么爬得慢的乌龟胜利了,而跑得快的兔子确输了呢?

生:回答

3、表演

(1)学生组合表演

(2)师生共同串演

四、课时结束

第四课时

一、组织教学

师生问好 二、看图片讲故事 1、师贴出六幅图片

2、请学生按照图片说故事

3、为故事取名字

三、为音乐选择图片

1、聆听第一段音乐

师:请你们听一段音乐,然后告诉老师这段音乐可以用上面的哪一幅图表示,为什么? 生:选择图片

2、聆听后两段音乐选择图片

3、用动作模仿图片上发生的事情

四、配乐讲故事

第五课时

一、组织教学

师生问好

二、导入

师:今天,我们继续到童话世界去旅游,看看今天的小主人公又是谁? 生:聆听

三、学唱歌曲

1、歌词教学

(1)教师有感情的朗读歌词。

(2)学生分角色朗读歌词

2、唱歌词

(1)听范唱

(2)全体跟琴声唱

(3)有表情地唱

(4)用打击乐进行表演唱

四、创编表演

五、课时结束

第六课时

一、组织教学

师生问好

二、听歌曲

师:今天,老师给同学们带来一首歌曲,让我们一起来听听吧 生:聆听

师:你喜欢这首歌曲吗?你听后有什么感受?

生:回答

师:你能记住歌曲里的一句歌词吗?

生:回答

师:请你来模仿一个歌曲中唱到的人物

生:模仿

三、创编

师:你还喜欢哪些或者知道哪些童话故事,分享一下吧

生:交流童话故事

师:你能把故事带到歌曲里唱一唱吗? 生:创编 四、课时结束

人教版二年级第三册《月儿弯弯》(6课时)

教学目标:

通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲,进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识,发展学生的音乐表现能力和创造能力;初步感受和了解音的高低和唱名。 教学重难点:

1. 背唱《小小的船》。

2. 初步感受和认识do re mi fa sol la ti。 3. 主动、积极地参加歌表演和音乐活动。

4. 能主动评价自己和他人的音乐学习。

教学课时: 六课时

教学过程:

第一课时

《小小的船》

一、感受强弱 1、听音乐进教室

(1)气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强?请学生用声音学一学。

(2)引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱

二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步

1. 老师进行示范,讲清动作:双手插腰,左脚向左横踏一小步,右脚尖点于左脚窝,然后右脚向右横踏一小步,左脚尖点于右脚窝。一拍一动。

2. 配上音乐,请学生进行往前踏步,后退踏点的练习。师巡回指导,纠正学生不正确的动作。

三. 学唱《小小的船》

1.导入新课 师问碧蓝的天空中,繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢?(出示月亮)平时你看到的月亮是什么样的?引导学生观察月牙像什么?(出示小船图片)你喜欢月亮吗?你愿意去月亮上吗?如果你坐在月亮上,你会看见什么?课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。

2. 边看边听范唱音乐,请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。

3. 有节奏地歌词朗读,听范读,师领读生跟读。(出示歌谱、节奏谱,播放范读)

4. 请生随节奏边读词边摇摆身体。

5. 师范唱歌曲,分乐句教唱,生跟唱。

6. 集体齐唱歌曲,请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

7. 做音乐游戏(摇小船),请生两人一组,边唱边划船。(播放音乐,提醒生注意安全) 四、 贴图比赛

将生分为四组,请生分组讨论夜晚的天空是什么样的?根据老师给的素材和歌曲的内容,你能贴出美丽的夜空吗?大家自己来评价,选出优胜组。 五、 想象创编

发挥你的想象,想一想假如你能飞上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你会在天空中做什么呢?我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗?

六、 总结下课 师:你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗?现在我们大家要好好学习,长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星!大家说好吗?!现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧!

第二课时

《我和星星打电话》

一、组织教学:

1、谈话导入

设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。

2、律动表演(感知音乐)

二、节奏练习(读部分歌词)

1、和星星对话

设计意图:在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。

2、读歌词

(1)聆听范读

(2)初读歌词

(3)解决难点

(4)有感情读 设计意图:在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词,学生体验快乐的情感。

三、音乐知识

1、导入 老师:小星星让我们唱歌,可光知道歌词可不行,怎么办呢?(点课件)看有朋友来帮忙了(课件在歌词上出现歌谱),歌词上多了什么?

2、学习唱名

设计意图:在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中,学生感受和认识音符唱名。 3、认识音阶、唱音阶 四、学唱新歌

1、聆听歌曲范唱,感受歌曲。

2、再次聆听,体验歌曲

3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点

5、有感情的演唱:启发学生:在演唱的过程中,用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。

6、巩固练习

7、认识领唱、齐唱(聆听一段)

设计意图:学生的聆听感受和教师的教授相结合,帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。 8、练习领、齐唱

五、课堂延伸——创编歌词

(1)说星空

(2)编歌词

设计意图:在教师创编歌曲的引导下,学生自主创编或合作学习。

(3)创编歌曲展示 六、课堂小结 第三课时

《萤火虫》

一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》

要求:能够完整背唱两首歌曲。

二、歌表演《萤火虫》 (一)导入新课 教师用谜语导入:

小飞虫,尾巴明,黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,刻苦读书当明灯。

(二)揭示课题:《萤火虫》

出示萤火虫图片,请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

(三)教师总结介绍有关萤火虫的知识(配合深件)

1.萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”,台湾话叫做“火金姑”。一般的萤火虫仅有两年的寿命,它们以土壤中的小虫子为食,而其真正的成虫期仅有两周时间,十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的,然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线„„

2.萤火虫的发光原理。 氧化氮是董火虫控制光线的关键。氧化氮同时也是人类控制心跳和记忆的化学物质。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质,然后通过大脑释放出来,对自身发出的光线加以控制,光线的切换在几毫秒之间就完成了„„

3.萤火虫科学价值,对人类的贡献。

科学家受到萤火虫发光器的启发,发明了特别省电的荧光灯;萤火虫基因可测癌细胞;利用基因转移技术把萤火虫的遗传基因转移到玉米中,科学家们就能够较快地培育出新的具有抗病虫害和抗农药能力的玉米新品系;保护庄稼吃害虫,还能杀死鲨鱼„„ 4,介绍赞美萤火虫的诗词。

“月向寒林欲上时,露从秋后已沾衣。微萤不自知时晚,犹抱余光照水飞。”“微雨洒不灭,轻风吹欲燃。”“类君子之有道,入暗室而不欺”

5.有关于萤火虫的小故事。

《三字经》中“囊萤映雪”:

晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪” 比喻家境贫苦,刻苦读书。

(四)学习歌曲《萤火虫》

1.教师范唱一遍,展示歌曲曲谱,讲解歌曲情绪;

2.学生自读歌词,要求读熟;

3.聆听磁带范唱,要求闭上眼睛想象夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景;

4.教师弹奏伴奏,学生轻声跟琴唱;

5.跟随磁带演唱,教师展示几个舞蹈动作。

(五)歌表演

1.分组讨论创编:建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈,一部分学生用打击乐器伴奏,一部分学生演唱。 要求:舞蹈动作优美大方,表情自然愉快;能合上(三拍子)节拍。器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器,为歌曲伴奏。演唱要节奏准确、强弱分明。三组同学配合默契。

2.创编展示:各组上台进行表演,师生共同评价。

要求:学生们对每个组的表现进行自评或互评,说出表演得好与不好的原因。

最后老师再对歌表演进行总结性评价。

第四课时

认识d r m f s 一、组织教学 二、复习《萤火虫》

三、拓展

1.教师演唱另外一首倡议给予贫困小朋友帮助的歌曲《萤火虫》,会的学生可以跟唱。小小的萤火虫无私奉献自己的一点点光,教育学生把自己的爱心奉献给需要帮助的小朋友。

2.闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意,小小的萤火虫是人类的好朋友,它用自己微弱的光亮照亮夜空,用自己短暂的生命给我们带来了欢乐,我们都很喜欢它,可为什么现在很少见到萤火虫了?(环境污染和人们喷洒农药致使萤火虫的生长受到影响,台湾有专门保护萤火虫的协会,呼吁环保。)

3.老师给你讲了车胤“囊萤夜读” 的成语故事。我们应该学习他们的刻苦读书的精神。在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。你还知道其他的吗?(悬梁刺股、凿壁偷光„„教师稍作提示,如学生不懂可以课外再去了解。)

四、唱唱做做

1.教师向同学解说这一活动的基本做法及要求,并将写有d r m f s唱名的小灯笼挂在黑板上。

2.老师指着灯笼上的唱名教唱,学生注意熟记各个唱名及其音高。

3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后,教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组,请同学们用手势表示出来,并有节奏有音高地唱一唱。比如挂出:m m m m m,就请大家用手势表示,并有节奏有音高地唱唱名。

4.请一位学生上台在黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线,如:s m m m d m d d d m等,其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来,并辅以手势作出反应。

5.教师按书上所列四种组合,分别用钢琴弹奏出来,同学们尽快用手势作出反应。

6.教师用手势表示音的走向,学生唱出音名,也可请一名学生上台做手势,其余的学生唱。

7.教师小结:通过这一练习,我们了解了唱名,并知道按一定音高可排列出优美的旋律线。 除了书上的四种排列,我们还能怎样排列?(启发学生回答s f m r d并练习)

8.聆听《萤火虫》音乐,双手模仿萤火虫扇动翅膀的动作,跟随旋律起伏,用手势来表示音高的走向。

五、小结

师:无私的萤火虫们要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了,就让我们也跟着它们一起轻轻地飞去吧„„新|课|标|第|一|网 六、一边唱着歌曲《萤火虫》,一边做动作,离开教室,结束本节课程。

第五课时 《月亮月光光》

(一)复习背唱《小小的船》

1.看歌谱齐唱歌曲。

2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。

3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

(二)听赏《月亮月光光》

1.导入新课: ① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。 ② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。

2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:

起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题: ① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置? ② 歌曲的情绪是什么?

4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?

(三)表演

(四)课时结束

第六课时

《阿细跳月》

一、组织教学

二、1、节奏律动 今天我们要一起外出,请大家跟上老师的节拍,可不要掉队哟! (出示节奏)×× × × × × ××

走 快 点 快 点 快点走

合 右 左 右 左 右左 右

(合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)

生:模仿拍节奏。

师:走的节奏是怎样的?

生:部分学生起来走动,拍出走的节奏:

× × × × × ……

三、听赏《阿细跳月》

1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

2.教师将音乐完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐,安静地欣赏。

3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。

4.再听音乐一遍,老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

四、课时结束

第四单元 快乐的游戏教案

教学内容:

1、 唱歌《阿西里西》

2、 欣赏《转圆圈》

3、 唱歌《拔河》

4、 器乐 堂鼓,小钹和木鱼

5、 欣赏 踢毽子、布老虎

6、 活动 士兵进行曲

单元目标:

1、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价

2、 继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音,并用自己的声音或打击乐器进行模仿

3、 随音乐做动作时能与音乐协调一致

4、 继续培养学生表现音乐时的自信心

具体目标:

1、 学会歌曲《阿西里西》,《拔河》,并能随歌声作表演

2、 认识堂鼓,小钹,木鱼,掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。

3、 听赏《转圆圈》,《踢毽子》和《布老虎》,能随音乐作出相应的反应

4、 用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛,为《士兵进行曲》设计动作

教材分析:

1、《阿西里西》 《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

2、《转圆圈》

这是云南少数民族撒尼人的童谣,表现了撒尼儿童在皎洁的月光下,欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol 三个音,但结构完整,表现力丰富,表达了热烈,质朴,欢快的情绪,而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点,有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。

3、《踢毽子》 这是一首通俗易懂的管弦乐曲,全曲取名《中国儿童玩具》,由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。

4、《布老虎》 这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章,描绘了民间玩具布老虎的生动形象,布老虎既有威严的一面,也有温柔动人的一面,音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。

5、《拔河》 这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲,一领众和演唱形式犹如民歌中的号子,数板“一、

二、三,一、二、三”和“加油,加油,加油”的运用更增添了身临其境的生活气息。 6、《士兵进行曲》

这是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲用“XX XO ∣XO XOXO XO ∣XO XO ∣”节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气地操练的情景。

教学重点:

1、 进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

2、 进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

3、各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点: 1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三种打击乐器,少数学生会感到困难。 3、《士兵进行曲》的动作变化较多,且要合拍,容易发生手忙脚乱的情况。

4、《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象,但对二年级的学生来说,欣赏时仍然有一定困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。 教学准备:

教具

1、 录音机,教学录音带

2、 投影仪

3、 堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器

文字图片材料

1、 图片,各种布老虎,彝族山寨的图片

2、 节奏卡片

课时安排: 五课时

第一课时 教学内容:

唱歌《阿西里西》 教学目的:

初步学会歌曲《阿西里西》

教学重点:

进一步提高学生的歌唱能力和表演能力 教学过程: 一、组织学习: 师生问好!

二、律动:

“快乐的音乐课文到了,下面请同学们跟老师动起来” 1、新疆舞蹈《掀起你的盖头来》。

2、自己律动,彝族民歌《阿西里西》。

三、学唱歌曲: 1、师简介律动《阿西里西》及彝族

并伴随着教师的讲解出示课件

2、唱《阿西里西》

3、提问:“歌中都唱了什么?

讲解:“阿西里西”是“好朋友” 丘都拉迪是指愉快的心情

4、共同读题目

5、学读

(1)师跟节奏有感情地朗读歌词

(2)引导生跟师有节奏地朗读歌词一段

(3)个别难点处多读几遍

(4)集体跟节奏朗读二段

(5)师生接龙朗读

6、学唱

(1)师生分句学唱一段

(2)丘都拉迪,嗡啊,啊呀拍小朋友,愉快的心情,用愉快有弹性的声音演唱一段。

(3)整演唱一段

(4)分句学唱二段

(5) 演唱二段

(6) 师生接龙演唱一、二段

(7)生跟伴奏带有感情地演唱一、二段

7、导小朋友欣赏范唱

8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动

9、师生共同歌舞

四、拓展:

1、提问:你们平实最喜欢什么游戏?

2、分组讨论

3、分组回答(钻山洞、拍巴掌、跳短绳)

4、随《阿西里西》伴奏,请个别组同节奏来游戏(其余同学伴唱)

5、其余同学评价

五、师生再见

第二课时

教学内容:

1、复习歌曲《阿西里西》

2、欣赏《转圆圈》

教学目标:

1、为熟练地,有表情地演唱《阿西里西》

2、受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景,跟着录音哼唱部分词句并随音乐,即兴表演动作。 教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学过程:

一、组织学习:

师生问好! 二、复习歌曲

1、引导学生随节奏朗读歌词

2、自由背诵歌词

3、师生接龙背诵歌词

4、分组接龙读

5、师生接龙演唱

6、分组赛唱

7、集体歌表演

8、出示“X.XX ”与“XX.X ”两张卡片,让学生能清楚地区别两者的不同,再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“X.XX ”和“XX.X ”各使用了几次,“XX.XX ”用了几次。

9、引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》

10、在教师的指导下,随着伴奏带全体学生富有表情地歌表演《阿西里西》

三、音乐欣赏

1、提问导入

“你们喜欢玩什么游戏?”

“在皎洁的月光下你们喜欢玩什么游戏?”

2、初步欣赏《转圆圈》

“你们听一听彝族小朋友在月光下是怎样玩游戏的?”

3、 师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料,并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较

4、 师总结

两者相同的是都是彝族的音乐且都是在月光下的歌舞,不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈,《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。

5、 示《转圆圈》的歌词,听赏《转圆圈》

6、 赏几遍后,引导学生跟看录音哼唱以下两个片断:

7、部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演,不求动作统一,只求与音乐合拍,表演自信大方,师应启发,鼓励更多的学生参加表演,掀起本课的第二高潮。 四、师生再见!

第三课时

教学内容: 1、打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼

2、唱歌:《拔河》

教学目标:

1、学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。

2、能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。

3、能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。

4、能用富有力度和弹性的声音有表情地演《拔河》。。

5、能用人声和打击乐器表现拔河的情景,并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏

教学重点:

1、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力

2、在各项音乐活动中培养学生的创造能力

教学难点: 1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合

2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三咱打击乐器,少数学生会感到困难。

改进措施:

1、在领、齐唱前,先练两遍领、齐读。

2、留给学生足够的空间和时间玩打击乐器

教学过程:

一、组织学习:

师生问好! 二、玩打击乐器:

1、展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器,请学生说出名字

2、师介绍并示范三种打击乐器的基本演奏方法

3、学生分三组学习

堂鼓 “X X XX X ”

左 右 左右 齐

小钹 “X XX X X ”

木鱼 “X X X X ”

4、各组分别探索其它演奏方法 三、配伴奏

1、请学生分组设计为《阿西里西》配伴奏

2、师生共同比较,归纳,综合,作出几套方案

3、部分学生演唱,部分演奏

4、相互交换演唱,演奏 四、学唱歌曲:

1、用拔河的图片导入,请学生用语言描绘拔河时的气氛

2、听赏歌曲《拔河》

3、师生共同朗读歌词

4、师领读生齐读

5、学唱歌曲

a) 跟师分句学唱二遍

b) 集体轻声跟琴演唱

c) 教师领唱,学生齐唱

d) 生领唱,其余生齐唱

e) 按课本上的要求,用打击乐器(或小嗽叭,喊声,跺脚等)表现歌曲《拔河》热烈,紧张,欢快的气氛,再将这些声音录下来。

f) 边演唱歌曲,边放渲染气氛的录音,师生共同评论。

五、师生再见!

第四课时 教学内容: 欣赏《踢毽子》

欣赏《布老虎》

教学目标:

1、 能随着乐曲《踢毽子》的韵律,即兴表演踢毽子的动作

2、 能随着《布老虎》的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布考虑的民俗

教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学难点: 《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽都比较形象,但对二年级来说,欣赏时,仍然有一定的困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感情积累。

改进措施:

引导学生在“玩”中欣赏感受音乐《踢毽子》和《布老虎》

教学过程:

一、 组织学习

师生问好!

二、 欣赏《踢毽子》

1、 提问导入

“你闪喜欢玩哪些游戏?”

2、 赏管弦乐曲《踢毽子》,引导学生注意由木琴奏出的主题

3、 师表演踢毽子动作,开始时两拍踢一下,后可变为一拍踢一下,可用右脚踢,也可用左脚踢,可以站着踢,也可以跳着踢,还可以右脚交叉到左脚后面踢等。

4、生随音乐即兴地做踢毽子的动作,不要要求整齐划一,只要求能否合拍,达到“用动作来理解音乐,表演音乐”的目的。

5 、听一遍《踢毽子》以加深印象,并要求学生能合拍,能在以后播放这段音乐时立即说

出曲名。

三、 欣赏《布老虎》

1、出示布老虎的图片和实物导入

2、初听乐曲《布老虎》

3、介绍有关布老虎的民俗 布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕„„,有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,默认吓麻胡。”“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋,戴虎帽,玩布虎,是表示驱恶除魔,保佑平安的意思。 布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头上还有一个“王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。

4、复听《布老虎》

5、引导学生分辨两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛,一个是比较温和的。

四、师生再见!

第五课时 教学内容:

音乐活动《士兵进行曲》

教学目标:

在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作

教学重点:

进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。

教学难点:

《士兵进行曲》的动作变化较多,且要合拍,容易发生手忙脚乱的情况。

改进措施:

先分步练习各段动作,师喊拍,在熟悉的基础上加入音乐。

教学过程:

一、组织学习:

师生问好!

二、音乐活动:

1、模仿导入

教师引导学生模仿士兵的动作

2、安听《士兵进行曲》,感受其进行曲的律动

3、请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作,同时要念qi,cha,peng,pa,ka 等象声词。

4、分组练习

5、引导学生随师的口立练习

6、 教师随音乐作示范

7、 这个练习的难点是即要做动作,又要念出声音,两者都要密切配合,生要感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。

8、 这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1,2,7,8乐句。 如连续做两遍动作,可用整首曲子。

9、 可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。

10、 教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象)

11、 学生自己设计动作,自由表演。 四、 师生再见! 第五单元《动画城》 第一课时

教学内容

1、学唱《拒绝小看人》。 2、2、复习一年级学过的动画歌曲。

教学目标

1、用听唱法学习歌曲《拒绝小看人》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、复习一年级学过的动画歌曲。 教学过程 (一)导入新课

播放歌曲《大风车》

教师启发学生谈谈自己感兴趣的动画片以及喜欢的动画歌曲。

(二)学习歌曲《拒绝小看人》

1、教师播放歌曲《拒绝小看人》并提问:有哪位同学听过这首歌曲?请举手回答老师。如

果学生回答不出,可由老师告诉学生。

2、教师第二次播放歌曲并提问:这首歌曲是哪部动画片的插曲?歌名是什么?

3、教师第三次播放歌曲并提问:有哪位同学会唱这首歌曲?你能大胆地到台前来为全班同学演唱吗?

4、学唱歌曲。

(1)教师用听唱法分句教唱歌曲。

(2)刚开始教唱时,一定用较慢的速度。

(3)引导学生注意区分第一、二小节与第三、四小节的异同。

(4)每一句的最后一个音,都是四分休止符,教师要提醒学生不要拖拍。

(5)第一段歌词,每一句的最后都是“人儿”,只有一拍,是一个“儿化音”,不要读成了两个字。

(6)学生学会歌曲以后,教师可将学生分成四个小组,分组表演歌曲,展开竞赛,比一比哪个小组演唱得好。

(7)每一句的最后一拍,都是一个四分休止符,可在此分别设计几个语气词,四句分别是“噢”、“哈”、“咦”、“哈”。

(三)简介《济公传奇》的故事

教师可请学生为同学简单介绍动画片《济公传奇》的有趣故事。 (四)用打击乐器为歌曲伴奏 1、教师可请学生集体讨论,为歌曲设计打击乐器伴奏。 2、这首歌曲的伴奏力求简单。

3、教师钢琴伴奏、部分同学用打击乐器伴奏,全班齐唱歌曲《拒绝小看人》。

(五)演唱一年级学过的或学生喜欢的动画歌曲

1、可将全班同学分成四个小组展开竞赛,看哪个小组唱的动画歌曲多。

2、全班齐唱歌曲《拒绝小看人》结束本课。 第二课时

教学内容

欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》

教学目标

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动 教学过程 (一)初步聆听《蓝皮鼠和大脸猫》

1、播放《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕

2、教师提问:今天《动画城》将播放什么动画片呢? 教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称

3、教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情,并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的动画片头 (二)跟着录音学唱伴唱部分

1、请学生聆听歌曲,模仿歌曲中老鼠和猫的叫声。教师分别范唱老鼠和猫的声部

2、请学生继续听录音,跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分 (三)聆听歌曲并选择节奏 1、教师自己或请学生在黑板上画出两间房子,两间房子没有任何特殊标记,请学生说出哪间房子是老鼠的,哪间是猫的? 2、教师在黑板上出示节奏卡片,引导学生将刚才模仿的老鼠与猫的叫的声音,与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上

3、教师请学生指出房子分别属于谁,全体学生模仿卡片上的节奏

4、教师可变换卡片上的节奏,引导学生模仿不同动物的叫声,继续进行游戏 (四)再听一遍《蓝皮鼠和大脸猫》后小结下课

第三课时

教学内容:

音乐活动《跟着队长走》,随着音乐做律动

教学目标:

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程:

(一)初步聆听《跟着队长走》

1、播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕

2、教师提问:《动画城》现在在播放什么动画片呢? 教师播放《跟着队长走》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生说出动画片的名称 3、教师或学生介绍《小飞侠》的剧情,并播放片断,以增进对歌曲的感性认识

(二)随着音乐设计与动画片相关的律动动作 1、请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起,动画片中的小孩子们做了些什么? 2、请学生模仿动画片中的人物

3、学生围成圈,领头的做队长,队长头戴头饰随音乐做一个动作,其他同学模仿队长的动作。第一遍音乐结束,队长将头饰传给第二个同学,依次循环。

(三)随着音乐设计其他律动 1、引导学生复习,随着《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐,做律动。 2、启发学生回忆看过的动画片,启发学生随着《跟着队长走》的音乐,做其他的律动 3、启发学生选择情绪不同的音乐,用不同的律动动作表现。

(四)师生同乐

第四课时

教学内容

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩。

教学目标

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。 2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

(一) 播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问:动画城节目又要开始了,今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听,老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》,随着音乐发展变化,配乐讲《三个和尚》的故事片段。 前奏部分:“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙••”,主题音乐第一次响起:“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来„„” 主题音乐第二次响起:“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他高兴地同小和尚打过招呼,也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来••

”音乐到此为止。 “接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。 4.同学们给故事起名字。

教师:看来,许多同学都知道这个故事,请同学们告诉我这个故事的名字。

(二)认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏 1.聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。

3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

(三)聆听主题,设计打击乐器伴奏。

1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐的情绪。

2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。

(四) 聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。

1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面(没看过动画片的学生,可自由展开联想)。

第五单元《动画城》 第一课时

教学内容

1、学唱《拒绝小看人》。 2、2、复习一年级学过的动画歌曲。

教学目标

1、用听唱法学习歌曲《拒绝小看人》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、复习一年级学过的动画歌曲。 教学过程 (一)导入新课 播放歌曲《大风车》 教师启发学生谈谈自己感兴趣的动画片以及喜欢的动画歌曲。

(二)学习歌曲《拒绝小看人》

1、教师播放歌曲《拒绝小看人》并提问:有哪位同学听过这首歌曲?请举手回答老师。如果学生回答不出,可由老师告诉学生。

2、教师第二次播放歌曲并提问:这首歌曲是哪部动画片的插曲?歌名是什么?

3、教师第三次播放歌曲并提问:有哪位同学会唱这首歌曲?你能大胆地到台前来为全班同学演唱吗?

4、学唱歌曲。

(1)教师用听唱法分句教唱歌曲。

(2)刚开始教唱时,一定用较慢的速度。

(3)引导学生注意区分第一、二小节与第三、四小节的异同。

(4)每一句的最后一个音,都是四分休止符,教师要提醒学生不要拖拍。

(5)第一段歌词,每一句的最后都是“人儿”,只有一拍,是一个“儿化音”,不要读成了两个字。

(6)学生学会歌曲以后,教师可将学生分成四个小组,分组表演歌曲,展开竞赛,比一比哪个小组演唱得好。

(7)每一句的最后一拍,都是一个四分休止符,可在此分别设计几个语气词,四句分别是

“噢”、“哈”、“咦”、“哈”。

(三)简介《济公传奇》的故事

教师可请学生为同学简单介绍动画片《济公传奇》的有趣故事。 (四)用打击乐器为歌曲伴奏 1、教师可请学生集体讨论,为歌曲设计打击乐器伴奏。 2、这首歌曲的伴奏力求简单。 3、教师钢琴伴奏、部分同学用打击乐器伴奏,全班齐唱歌曲《拒绝小看人》。

(五)演唱一年级学过的或学生喜欢的动画歌曲

1、可将全班同学分成四个小组展开竞赛,看哪个小组唱的动画歌曲多。

2、全班齐唱歌曲《拒绝小看人》结束本课。

第二课时

教学内容

欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》 教学目标 1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程

(一)初步聆听《蓝皮鼠和大脸猫》

1、播放《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕 2、教师提问:今天《动画城》将播放什么动画片呢?

教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称

3、教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情,并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的动画片头

(二)跟着录音学唱伴唱部分

1、请学生聆听歌曲,模仿歌曲中老鼠和猫的叫声。教师分别范唱老鼠和猫的声部

2、请学生继续听录音,跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分

(三)聆听歌曲并选择节奏

1、教师自己或请学生在黑板上画出两间房子,两间房子没有任何特殊标记,请学生说出哪

间房子是老鼠的,哪间是猫的?

2、教师在黑板上出示节奏卡片,引导学生将刚才模仿的老鼠与猫的叫的声音,与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上

3、教师请学生指出房子分别属于谁,全体学生模仿卡片上的节奏

4、教师可变换卡片上的节奏,引导学生模仿不同动物的叫声,继续进行游戏

(四)再听一遍《蓝皮鼠和大脸猫》后小结下课

第三课时 教学内容:

音乐活动《跟着队长走》,随着音乐做律动

教学目标:

1、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》

2、随着音乐做律动

教学过程:

(一)初步聆听《跟着队长走》

1、播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕 2、教师提问:《动画城》现在在播放什么动画片呢?

教师播放《跟着队长走》的录音带,引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生说出动画片的名称

3、教师或学生介绍《小飞侠》的剧情,并播放片断,以增进对歌曲的感性认识

(二)随着音乐设计与动画片相关的律动动作

1、请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起,动画片中的小孩子们做了些什么?

2、请学生模仿动画片中的人物

3、学生围成圈,领头的做队长,队长头戴头饰随音乐做一个动作,其他同学模仿队长的动作。第一遍音乐结束,队长将头饰传给第二个同学,依次循环。

(三)随着音乐设计其他律动

1、引导学生复习,随着《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐,做律动。

2、启发学生回忆看过的动画片,启发学生随着《跟着队长走》的音乐,做其他的律动

3、启发学生选择情绪不同的音乐,用不同的律动动作表现。

(四)师生同乐

第四课时 教学内容

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。 2.学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩。

教学目标

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

(一) 播放歌曲《大风车》,拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问:动画城节目又要开始了,今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听,老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》,随着音乐发展变化,配乐讲《三个和尚》的故事片段。 前奏部分:“从前,在一座高高的山上,有一座寺庙••”,主题音乐第一次响起:“一个小和尚,背着行李,兴致勃勃地来到寺庙前,看到空无一人的寺庙,他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来,忙完了这一切,他安静地坐在佛像前念经,念着念着,他打起瞌睡来„„” 主题音乐第二次响起:“一个瘦和尚,背着行李,也兴致勃勃地来到寺庙前,看到大大的寺庙里只有一个小和尚,他高兴地同小和尚打过招呼,也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来,忙完了这一切,两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来••

”音乐到此为止。 “接下来发生了什么,哪个同学能给我们讲讲?”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

4.同学们给故事起名字。

教师:看来,许多同学都知道这个故事,请同学们告诉我这个故事的名字。

(二)认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并用打击乐器为主题音乐伴奏

1.聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。

教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。

3.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 (三)聆听主题,设计打击乐器伴奏。 1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐的情绪。

2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。

3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。

(四) 聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。

1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。

2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面(没看过动画片的学生,可自由展开联想)。 第六单元下雪啦 第一课时

《雪花飞舞》

《江雪》跟着录音学唱《江雪》 用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗

第二课时

唱歌《雪花》 雪花的形成

第三课时

唱歌《小雪橇》 用打击乐器编配伴奏

第四课时

跟着录音学唱《小动物告别会》 动物冬眠的有关知识

第五课时

排练、表演《小动物告别会》

教学要求

(一)单元总要求

1.通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲,使学生了解与冬天有关的音乐作品,从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣;在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

3.完整地表演《小动物告别会》。

(二)具体要求

1.学会歌曲《雪花》和《小雪橇》 了解雪花的形成。

2.听赏《雪花飞舞》,随着音乐,用动作表现雪花飞舞的情景;听赏童声齐唱《江雪》,熟读古诗,并跟着录音学唱这首歌曲(齐唱)。

3.分角色表演《小动物告别会》,可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。 教学准备 (一)教具

1.录音机、投影仪。

2.录音带或CD 《雪花飞舞》《江雪》,歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》(以上歌曲均需范唱带及伴奏带)。

3.雪花飞舞的录像带。 (二)文字、图片材料 图片:

1.国画风格的“江雪”图。

2.小动物头饰及场景布置。

3.《小动物告别会》歌词。 教材分析 (一)重点与难点 本单元的重点: 1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。

2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.在音乐表演活动中,注意培养学生的创造能力。

本单元的难点:

1.在欣赏《江雪》时,教师应讲解古诗,使学生在熟读的基础上,理解古诗所描写的意韵。 2.在学会歌曲《小雪橇》后,教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏,特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。 3. 表演唱《小动物告别会》,由于学生第一次接触比较大的曲目,可能会有一定难度,需要靠教师和学生共同创造完成。

第一课时

教学内容

1. 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。

2. 跟着录音学唱歌曲《江雪》。

教学目标

1. 听赏乐曲《雪花飞舞》,感受乐曲的情绪。

2. 用动作表现雪花飞舞的情景。

3. 听赏歌曲《江雪》,熟读这首古诗,了解它的意境并跟着录音学唱。 教学过程

(一)《雪花飞舞》

1. 可播放一段雪花飞舞的录像,引入教学主题。

2. 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》,边看边听赏。

3. 单独听赏乐曲,教师应启发学生,乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的?

4. 有条件的学校,可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》,感受电子琴独奏与钢琴独奏 的不同。

5. 教师启发学生,随着音乐

展开想象,用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁,注意动作的速度不要太快。

6. 可由个别学生上台表演自己的动作设计。

7. 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一,仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。

(二)《江雪》

1. 初步听赏歌曲《江雪》。

2. 教师讲解古诗的含义,可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片, 帮助学生理解古诗。

3. 学生跟着老师朗读古诗。

4. 用听唱法教唱歌词,先分句教唱,再整体教唱。

5. 跟着录音学唱歌曲。

教学评价

1. 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。

2. 用动作表现雪花飞舞时,学生的参与率与参与程度和情绪反应。

3. 学生演唱歌曲《江雪》,情绪是否与诗词意境吻合。 第二课时 教学内容

学唱歌曲《雪花》。

教学目标

1. 通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。

2. 能正确表达歌曲情绪。

3. 了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。 教学过程

1. 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

2. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

3. 导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?

4. 播放录音带或CD ,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。

5. 教师分句教唱。

6. 在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):

①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有

跳跃感。

②注意歌曲情绪的变化。

虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。 ③注意力度的变化。

在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。

7. 最后,全班同学按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

教学评价

1. 学生设计歌表演动作的广泛性。

2. 学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

3. 学生听赏音乐时的专注程度。

4. 学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

5. 随音乐做动作的和谐程度。 第三课时 教学内容

歌曲《小雪橇》。 教学目标

1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》。

2. 为歌曲编配打击乐器伴奏,激发学生的创造力。

教学过程

1. 教师播放有关滑雪橇的画面。

2. 听录音两遍,教师提问:滑雪橇时,是一种什么样的情绪?演唱歌曲时,应该是怎样的情绪?

3. 教师分句教唱第一段歌词,可放慢速度。

4. 教唱过程中,应注意启发学生的情绪。

5. 教唱第二段歌词。 6.在学会歌曲后,可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导,启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏,比如马蹄的声音,用什么乐器来模仿?马铃用什么乐器来模仿?等等。所选乐器不要多,节奏也不要太复杂。

教学评价

1. 学生学习歌曲的效率。

2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

3. 学生创造的欲望及能力。

第四课时 教学内容

学唱歌曲《小动物告别会》。

教学目标

1. 通过学唱歌曲,为下一步表演作准备。

2. 注意区分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱。

教学过程

1. 教师播放有关动物冬眠的画面。

2. 听录音范唱,

3. 教师分段、分句教唱,可放慢速度教唱。

4. 教唱第一乐段过程中,注意启发学生的情绪,应唱得抒情、优美。

5. 教唱第二乐段歌词。注意第二

段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。

6. 教唱第三乐段,注意情绪的对比:小动物们在依依惜别,相约明年再相会。

7.学会歌曲后,第一、三乐段齐唱,第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多,要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中,学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

8.下课之前,教师可将全班同学分为三个小组,布置学生根据歌词内容,在课下小组同学讨论,分别为歌曲的三段设计几个动作。

教学评价

1. 学生学习歌曲的效率。

2. 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。

3. 学生创造的欲望及能力。 第五课时 教学内容

表演《小动物告别会》。

教学目标

1. 复习歌曲,为下一步表演作准备。

2. 教师与学生一起共同排演动作。

教学过程

1.为了上好本节课,事先要有一些准备,教师要准备一些头饰、面具,音乐教室也要适当布置一下,还要事先培养各班的音乐骨干,让他们在活动中起带头示范作用。准备好《小动物告别会》歌曲的磁带,还应精心设计好教学程序,使这项音乐活动既热烈,又井然有序。 学生方面也可自己准备一些头饰或面具,并设计几个舞蹈动作。

2. 播放《小动物告别会》的伴奏带,请三个小组的同学分别上台,为大家表演本小组为歌曲设计的动作,并组织大家简单讨论。

3. 教师与学生中的骨干分子领先起舞,另两组同学,一组伴唱,一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。

4.其他学生陆续加入,可以模仿教师的舞姿,也可模仿同伴们的舞姿,即使动作不太协调,也没有关系,关键是要参与,要能感受到三拍子的韵律。 5.如场地条件稍差,无法让全班学生同时表演,也可分三组进行,分别表演歌曲的三个乐段。总之教师要因地制宜,设计出恰当的教学形式与方法,把这一课上好。

教学评价 1. 学生的参与率。 2. 热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。

3.动作与音乐的协调。

4.活动中,学生创造力的表现。

小学二年级音乐教案

辛店一小

假期征文2作文24900字

初二作文

漠谷河文学社

漠谷河文学社

前 言

在我身边,有很多喜欢文学的朋友。大家不论年龄和身份,隔三岔五就在一起切磋和闲聊。从先秦散文到《红楼梦》,从李白到卡夫卡,从普希金聊到贾平凹,开怀畅谈,毫无芥蒂。看到他们真诚的笑容和才华横溢的言语,我每每感到生命的纷繁美丽,感到兄长般的惊喜和欣慰。

我对于写作是无所建树,偶有作品见报绝对属凤毛麟角,但一向对学生作文极挑剔甚至苛刻的。即便写的极好,我也总是笑着,用“尚需努力”之类的话带过,因为我知道要在文学写作的道路上取得成功,哪有这般容易?!话虽说着轻巧,其实对他们所付出的努力,我又何尝会不知道呢?那是绝对要甚于汗滴禾下土的艰辛。同是书海泛舟人,感同身受无需多言了。

近几年来,作文教学渐成为高中教学的热点,新概念作文大赛在全国开展的轰轰烈烈,少年美文在年轻人尤其是中学生中间产生了广泛和积极地影响。对此,乾县一中语文组的同事们对于智能作文的研究也取得了丰硕的成果。我坚信,我们的学子们会在作文写作上取得更辉煌的成绩。而这本单薄简陋却显得分量十足的册子是对我们语文教育工作者和喜好文学的年轻学子们最好的褒奖。

当然,有成绩并不代表无瑕疵,同学们对生活地观察还可以更宽泛,自然界的一花一木皆可入文,只有宽泛了才会显得大气。对人生百态的体悟也还可以更深入细致,这样文章可能会更气韵生动,阅读效果当然会更好。

感谢学校领导和高二年级组对此次征文活动的大力支持!感谢每一位关心和支持漠谷河文学社的老师和同学们!感谢本册的策划张晓辉老师。在乾县一中这片教育的蓝天下,我想我们会做得更好!

陈 森

漠谷河文学社

吾本俗人,却好高雅之事,所嗜甚繁,却以茶为大趣,山野之老,窘贫不堪,却喜茶以涤性。

南山一墨草庐,余之所处也,去乡甚远,不复还也,潜心隐士,聊诗自慰:未老莫还乡,还乡须断肠。 南山寺之老僧,吾之友也,其法号智三者。常对座饮茶,讲经,悟禅,吾尝问曰:“茶者,何耶?”静思而对曰:“茶性精清,茶味淡洁,茶气清香,茶韵清远;茶用涤恼,茶效益思,茶比醍醐,茶如甘露,善者,茶也。”“妙哉!”吾呼且赞曰,遂喜得一联于草庐门柱之上:雪澡精神;茶涤灵魂。

“一杯为品,两杯便成了解渴的蠢物。”妙玉,如是云。

余为俗人,尚不明此理,一壶茶尽味却独乐其乐,自卧枯藤之椅,看夕阳沉落,听

夏虫叫嚣,大喜而人茗皆忘,品茗至若此田地,遂取残茶

而出,索一匣而存之,美其名

曰:“质本洁来还洁去!”月光

如绿,凉风如水,啜茗不息,

卧柳枝之下,看玉蟾半空潇洒,

我心依然。自斟自酌幻之月宫

之客,自喜自欢实为山野之人,

茶敬客来茶为酒,痛饮而大呼:“天露琼浆美正道,会饮一杯将今宵。”黯然失魂,若惜若弃,若遗若缺,微斯人,清远之同归者寥然矣!

柳下桃蹊,乱分春色到人家,花间品茗,摇椅独坐,瞑目而静思,思至何所?实不明然,唯觉口中有水无味,何耶?乃日久之茶矣!入沸水而复饮

之,虽无味而自觉不取上等之茶煮而啜乎?”声响起,而不晓何人问之,郁郁而答:“贫之甚,实为情!”忽侧目,智三也,同坐欢谈,苍然暮色至矣,乃散。

虽贫,然弄文之友甚番,

一紫砂壶,二三摄茶叶,煮三四分钟,邀五六朋友,取七个陶杯,斟八九次茶水,

品十分惬意,九杯茶水尽饮,

八七杯茶水尚余,六五朋友

去矣,四三成温且存,二杯一

壶独欢也。

即隐,当毕生于深山野林,

茶可致饮,以何为餐?当鞠耕

而得也,晨曦光之熹微,吾当

起也,暮日光之浑混,吾未归

矣!而获不佳,众人蚩吾于田

之形;身平于地,势若扑也!

岁未之得,唯供口粮,无可存也!引诗自娱:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,漫随天云卷云舒。”雪芹云:“富非所望不忧贫。”

于南山年岁长也,亦明晓人生之大理:当若茶,似浊非浊,似空非空,氤氲之气若生平之大德,身旁绕也,并非头顶庆云,脚底青莲,毫光五色,即生即灭,茶之存,生之空也!智三尝曰:“所谓空者,心中之空,人中之空,世中之空,无求无舍是为,无贫无富亦为空,留空于心,则明得失,留空于人,则无成败;留空于世,则无贫无富皆可存也!”

以茶为所系,与智三之情深矣,吾不愿舍之,心决而留南山,终不归,于一墨阁,智三以大笔挥就:禅,余接笔而书小道于此“禅”字两则:平生一片心,不因人热;千古文章事,聊以自娱。以此为中堂,岂不妙哉?

智三可通人生之道,以为挚友;品茶可明人生之理,以为大趣。

丙戌夏日,躁热不堪,夜深人静,挑灯品茶,逐喜将此文,不觉莞尔。

秋风轻轻的吹, 它知道在这样细腻的风里最真挚的爱 -----题记 “爸,妈,我走了,你们好好保重身体,我在那边一定努力读书,你们放心。” “要不爸送你去学校,顺便给你报名,你一个人带这么多钱,我不放心。” “不了,爸,我一个人可以的。我会把钱小心装好的,我上车了,你们回去吧!” 我坐在靠车窗的位置上,看见爸和妈还站在那里望着车窗。“爸,妈,下雨了,你们回去吧” !”

“妈还想叮嘱你几句,天冷了多穿几件衣服,

晚上别着凉”。“爸妈走了,我不知道怎么哭了,而且哭得特别伤心。 我倚在窗边,远处的山依然清晰。我坐在车上,心情久久不能平静。这也是一个清爽的秋日。我仿佛又看到了那双含泪的眼睛。

二。

23 马宇

2班

双双

漠谷河文学社 我突然想起那个选择,那个像空中飞舞的细尘一样最终落定的选择。 伴随着秋风,记忆的阀门拉开了„„ “爸,我不想上高二了,我想去打工,供弟弟妹妹上学”。 “什么?”爸放下手中的锄头,“你说什么?”爸爸用似乎颤抖的声音, “你知道我和你妈辛辛苦苦把你供到高二容易吗?后年就要高考了,你怎么能说不念就不念呢?” “可是„„,我们家根本拿不出三个人的学费,况且果园还要投资,一家人还要生活,我想去上海的电子装备厂,每月1000元„„”“双双”,爸爸打断了我的话,“咱们家里紧,但是无论如何,爸也会供你读完高中,只要你努力,爸累点也没有关系,挺挺就过去了,没有过不去的坎„„”我难以忘记父亲说话时眼中的泪水,难以忘记父亲恳求的表情,难以忘记父母对我的期

望,更难以忘记父母的辛苦,我无法抗拒,只是默默的点点头。这时我看到父亲脸上露出了欣慰的笑容,像刚拿到糖果的孩子,只是脸上多了些皱纹。 夕阳的余晖让天空染上颜色,清凉的晚风唱起了歌,我静静地注视着檐下那串紫色的风铃,那也是一首歌„„ 星星已经系好流浪的鞋,我也该给自己的记忆打上一个结了。我明白,这些

都不是终结篇,因为人生是延续的, 生命可以延续,爱可以延残酷的让你不忍正视;有的东西太短暂,短暂的让你不及面对。但该来的,该走的,都是心上的烙印,我们凡人所做的,仅仅是慎重选择,而后珍惜选择,为了选择而不断奋斗,不是吗?我想,

每一次无悔的选择都会带给你一次生命天堂的圣光,只是需要你在奋斗和承受中等待、等待它的到来。

我会默默的许下心愿,愿自己学业有成,然后带着一颗感恩的心和满怀真诚的祝福,回报父母,回报他们给予我的一切,回报他们为了我而牺牲的一切。

秋风轻轻的吹,吹落黄叶

它确定了落叶的最终归宿

就像那份最真挚的爱肯定了那个最美的选择 黄叶飘过

空中只剩下落叶上的一丝细尘在飞扬

最终,尘埃落定

—— 后记

那日,一只蝴蝶飞过苍穹 毛毛虫便躁动不安 它学会了向往 向往瓦蓝如洗的天空 向往林海浩瀚的碧树 向往婀娜多姿的花蕾 直到那天 当白色的蛹把自己裹起 他便不再自由 又开始了憧憬 憧憬云开见日月的破蛹

憧憬清风徐来的振翅

憧憬轻盈柔美的飞翔

雷霆万钧 末日到来

走出蛹洞

毛虫化蝶

有人说

蝴蝶在炫耀

炫耀自己抖动着的翅膀 我说,不是

那是破茧之后得到自由与美丽的幸福的颤抖

也是实现梦想后淋漓尽致的展现

高二、4

周倩

漠谷河文学社

偶尔抬头望望天空,很蓝。那缤纷了缘分的天空,也沉重了惆怅如烟的思念。

回首,记忆太多空

白,只有几片落叶轻轻地,淡然的飘落。也许那并不是落叶,

是某种感情的寄托,是关于什么的记忆。

她叫百合,人们都这样叫她,但

她说这不是她的姓名。

我们是如何

认识的,我也不知道。我努力的回忆,记起最早和她在一起的时候是一个黄昏,一个夕阳很红的黄昏。也许那就是故事的开始吧! 那个黄昏,她昂头,指着天:“你看,天多蓝,夕阳多红,像血。我从来都没想到这两种颜色会这么谐调。”

回到家,她找颜料和纸,纸上什么也不画,只是把蓝和红这两种颜料涂在一起,涂一

张,扔一张。然后,她割破手指,让血滴在纸上,看了好一会儿,她哭了。

“你怎么了,你想把天画在纸上吗

好一会儿,含着泪,她笑了,“是啊,天怎么能画在纸上呢!”

抬头,望天,天仍然蓝,夕阳仍旧红。

那个早晨,天仍旧很蓝。 “你说生命是什么?” “是你啊!” “怎么是我?”

“你是百合,生命也是百合。”

“那生命是什么颜色呢?” “有时是白色有时是黑色!”

“是啊,白色多好!” 然后,百合烧掉了她所有黑色的衣服,从此往后,她只穿白色衣服。她衣服的白让人恐怖,可她说:“白色的百合,白色的生命,多美好啊!”

黄昏,又是一个黄昏,海棠花开满了世界。我们抬头,看天。天很蓝,夕阳很红。 “你看我吧!要永远记住我

美丽的样子,当海棠花在次开

满世界的时候,我就会变成天使。你说生命是什么?” “百合啊,白色的百合。” “不对,生命不是百合,是明天早上的太阳,活着真好!” ``````

我再去找她的时候,大家都说她走了。但我知道她去了哪里,于是,我拼命地找,满世界的找,可怎么也找不到她。 天,依然很蓝。

从此,我更加珍惜生命,因为一个命中有智障的女孩曾说:“生命是明天早上的太阳,活着真好!”

记忆里找不到悲哀,连那些曾经欢乐的时光也找不到,不是没有,而是埋得太深。只是我偶尔还会想:当海棠花再次开满世界的时候,她能不能变成天使,记忆里只剩下几片落叶轻轻的飘着,还有蓝天和白色的百合花瓣。

你看,叶子在飘,活着真

好。

1939年曾写了个

质朴自谦、妙趣横生的自传,全文如下:“舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平。三岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔严之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基,及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如此而已,再活四十年,也许有点出息。”

.23 张

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生活在梦是幸福的,曾经的我最幸福。 踏着阳光的旋律漫步在校园的林荫间,碧绿的翠林被阳光镀上了一层金黄。一角亭台在微风中若隐若现。绿荫下几点红霞,灿烂的向久博书海的学子绽放出最美的笑颜。几只欢快的小鸟在琅琅书声中, 或在寂静无声中唱出最快乐的歌谣. 几位学子, 捧着书, 在亭中沉思。 铃音交错, 这是校园中最悦耳的旋律. 交错的铃音开始或终结每一堂漫溢着书香的课堂. 铃声俨然是一位最准时的指挥家, 指挥着学校前进的步伐, 指挥着光阴流逝的脚步。 寂静无声或书声琅琅的教

室承载着我数年的记忆,在悦

耳的铃音中漂泊。曾经的我觉得教室里乏味,同样乏味的老师无休止的讲着乏味的课。最美妙的声音莫过于突然响起期待已久的铃音在校园里四溢,清脆而悠扬。

现在回味,铃音是最寂凉的声音,铃声响起喧泄着每一节课的终结。一节节的课就这样的走过,走的也许是轰轰烈烈,但更多的是悄然无声。带走了箐箐校园的梦想,带走了我们心中的壮志凌云。

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

二、(3)师群

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是那片柔抚万物,光顾众生,可饮可餐,“梦里寻他千百度”的秀色啊! 月不断上升,她已经站在了生命的至高点上。尽管有几缕云丝的羁绊,却被她很快就挣脱了。即使有积云冲撞褒挟,也不能动摇和遮掩她慷慨赐予的光辉。 这时的月,晶莹如珠玉,明亮似宝镜,人世间的所有一切仿佛都在她的窥察之中。仰望此时的月,一种用纯洁修饰自己的向往油然而生,忍不住要认真地盘点一番自我了;看走过的途径有几多曲折,数身后的脚印是否端正,仰望前方的陌路该如何选择!

选择是必然的。

我相信月,寄希

望于月。我将走向一片莹洁与美好。因为,

月儿已经高高地悬挂

在我心的天空,永不

陨落。

时针已过十二点,可我依然无法成眠。想一些琐碎的事情。月亮藏起了脸,星星似乎也已回家。夜静的怕人。 此时此刻,我的心已经飘的很遥远了,我想远方的星星是不是因为怕黑才相互照耀,也许是,也许不是。 朋友送的金鱼养了一周后,在我生日那天突然死了。鱼儿是不是也因为失去了玩伴而寂寞难耐。 “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”落魄的书生张继,还有一艘鱼船相伴,至少还有江枫、渔火和寒山寺飘来的悠悠的夜半钟鸣与他同在。甚至,他还留下了一首永远不朽的都很难,我只有将自己蜷缩在床的一角。因此,我无法登上我们的夜航船。

想起童年的瓶子里装满的蛐蛐,和跟我一起斗蛐蛐的儿时玩伴,而他们却早已各奔东西。又不由得想起远方的人。想起童年的玩伴,同窗苦读的好友,想起每一个人,所有的记忆都翻江倒海的涌来。可此时,的确只有我一人。 每当有流星划过夜空,我便会问自己,它为什么要离开?是因为它太孤单吗?朋友告诉我,在流星划过天际的一刹那,你若是许下一个愿望,那愿望便可成真。可我从不相信,流星会带来好运,那颗悲伤 的逃兵怎么能够实现我许过的愿?

在夜深人静的时候,就会对自己要求许多。可当太阳升起时,便又把什么理想,什么抱负,什么人生目标统统抛诸脑后了。 眼前仿佛出现了一片很美很美的雪景。雪落满了松树,把树枝都压弯了。小鸟成群的飞来觅食。不知是谁还在那儿堆了一个很大的雪人,还给雪人围了一个红色的围巾。一个女孩披着长长的头发静静的坐在雪地里弹她的吉它,唱属于她自己的歌。一个三

·二班 高云

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二、(25) 周睿

喜欢听歌——动人的歌, 它让我觉得——爱是对的。 睡不着——我就醒着,不再让日子被

打扰。 ——题记 一 丑小鸭的梦 寂寞很吵,我很安静,情绪不好,我很镇定...... 我是一只做着天鹅梦的丑小鸭。在娘胎里就注定了脸上的这块红斑要陪我度过一生。在我还不懂事的时候,妈妈告诉我:“孩子,你知道吗?上帝很偏爱你,怕你在人世他找不到你,就让身边最美丽的天使吻了你的脸颊。知道吗?那是天使的吻痕!”天使的吻痕?于是,我开始坚信,我是被天使吻过的幸运儿。 二 天使的吻 “因为投入,所以放弃,不愿再被痛醒。” 原来舞蹈并不像我想象的那么简单。下腰,压腿,劈叉,样样都很难,样样都很疼。曾经想过要放弃,但心里又有一个声音:“不!我不能退缩,上帝那么垂青于我,我是个被天使吻过的幸运儿!”于是,坚持,努力,顽强,我花了比别人多几倍的时间和精力,为的只是实现那个儿时的梦。 三 天鹅之死 “固执算不算任性的要求,付出也可能找不到结果,终于,还是选择了坚持。” 当我站在舞台上的那一刻,我才真正体会到了白天鹅的快乐。面对鲜花和掌声,我流下欣慰的泪水。 然而,我要离开了。今天已是医院下达病危通知书的第三天了。妈妈告诉我,

这是因为上帝太想我了,想让我快点回到

他身边。我也知道,

天鹅是终究要飞走

的。

我静静的躺在床上,等

待着重新飞回到上帝身

边,这时窗外出现了

一道彩虹,我看着彩

虹入了神,看着看着我的身体化为一只白天鹅,展翅飞向彩虹,飞着飞着我不由地回头看了看那曾经养育我的亲人和土地,流下了泪。或许,人们会永远记得,记得那只被天使吻过的美丽的白天鹅。 天空总是显现它固有的蓝,而我却总看见的是它的苍白。抬头仰望见绵延的惆怅,被现实的零乱纠绕困惑。我不知道爱与痛的边缘究竟是怎样一种境界,总会以为那是一种无力的挣扎。 入学的日子,简单而又忙碌。生活的规律节拍总是催促和监督着人们的生活,三点一线的秩序进行,也开始冲淡心中单薄的感触。可是还是会害怕一个人安静的时候,所有的思绪便都会翻涌而来。 选择之前,决定之后。心里有些许怪异的思绪。理想和现实之间总是有太多差距,我还是有些不能适应心里巨大的落差。我不知道在人生的第一次分岔口,我是否做了正确的抉择。看大多数人选择理科的时候,我毅然选择了文科,一个人壮烈的走,不想有太多牵挂,只是很多时候,无缘由的是失落。 文科的日子总是有太多的平淡,记忆, 背诵成了整天最重要的事情。不需要太多拐弯抹角,也不存在深奥难测,不必太思维敏锐,也没有捷僻蹊径。只是要努力的记,认真的背。

当学习也变成一种责任,而且义不容辞。试问谁还能无所顾忌地游戏人生?

游戏着梦幻般内心期待的生活,虚度和消耗着灼灼发热的年华,等到梦醒时分,才发现良辰好景已同虚设。而梦境

中的一切恍如隔世。所以拼命想抓住从指间轻轻滑过的时间,惘然间才明白“时不待人”的道理。 总以为是世界遗弃了自己,其实是自己遗弃了世界。以为自己站

在绝望边缘,其实自己一直都站在幸福的身二、

一班 郭肖

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边。而所谓幸福,其实也只不过是一种追求,一种理想路上执着和永不言弃的精神。

所以,不要兀自造铸生命无华的色彩,忍把等待。要努力追求自己想要的幸福,成就心中恒远的理想。因为年轻,所以没有什么不可以。

人说努力会延续记忆永恒的华丽,所以很想在生命中这些不再回头的年代里,努力和拼搏。不想有太多未完成的遗憾,徒留自己无法放开的手势;也不想在青春张扬的日子里,只留下空落的记忆。要为自己的坚韧和无畏

去谱写生命激昂的乐章,也要在失望无助的时候明白“现实有现实的空间,梦想并不容易实现,而梦醒时会突然发现,自己一直都站在幸福的身边。”

站在幸福的身边,所以你并不孤单,而成功就在前方! 在一个寒风刺骨的冬天,百木凋零。我在宽阔的马路上边走边思考一个十分古老的问题:什么是生命。 在不经意间我抬起了头,却发现了一个非常扎眼的东西。 它孤零零地站立在那里,我站在远处,实在以辩出那到底是什么,在许多高大. 挺拔的树木中间,它太丑陋了。当我快步走到它面前时,才猛地辨认出它,然而我又不忍心看它,炭般的树干上有许多白点;萎

缩的树皮脱离了树干,在冷风

中瑟瑟发抖。

我望着它,看到它那已残

缺不全的身体上还留下了许多

人为的伤痕:用手扒下的树皮,

树干上的许许多多的字...... 我

心里涌上了怜悯。

“它被生命完全抛弃了。”我

轻声地自言自语,随后带着怜惜的心情,转身离开了它。 转眼间,春天到了,沉睡的万物全部苏醒了。一天,我漫步在小路上,一路上,阳光

明媚,放眼望去,全是嫩绿的一片,让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。

在小路的尽头,在一片绿色中,我又发现了它——那棵伤残不堪的老树,它顽强不屈,它依旧立在那里,依旧很丑陋。那形象与周围的一切都十分不协调。 现,在那残缺不全的树干上,有一点却融进了这春的绿色之中。 待我走近后,才非常惊奇的看到,那残缺的树干中,抽出了一丝丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的微风中,在周围的一片绿色中,它显得那么柔弱,却又是那么坚强地挺在那里。这也是与周围的生命不一样的地方,那完全是种顽强,一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。

我愣在那里,注视着那棵嫩绿的小芽,心中突然起了无限的敬佩。

看,它勇敢地活过来了! 那株长着椭圆叶子的小芽在风中摇动着,那棵半截的老树抖动着断了的树干,仿佛也在附和着,为它的新生而欢快地歌唱着。我相信:老树凭着坚定的信念,凭着顽强的抗争,

同时,我也解开了一直在是我们需要做的。生命的伟大就体现于此。生命是什么?这本是一个既简单又复杂的问题,对懂得生命的人来说这就是很艰难。

能够去解释生命的人才能够拥有生命。

那树,代表的不是死亡,是生命,是生命的延续。

司延宏

,高二、

2

班学生,喜欢看书、写

作,曾在初一时获得全县

作文大赛一等奖。“腹有诗书气自华”,希望自己能为学校争光。

上婷

,高二、23

学生,爱好写作,上高中

后,发现自己长大了,感慨也随之而来,学习烦闷之余,写一首小诗,或作文一篇,来表达自己的喜怒哀乐。

罗跟艳

,高二、

9

班学生,喜欢学习,喜

欢写作,我的人生格言是:

只要付出艰辛的努力,就

会获得丰硕的果实。我会认真、踏实地去寻找属于自己的道路,撑起一片蓝天,放飞自己的梦想。

社员风

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高二 、2 司延宏

一滴水珠,一阵飘香,都会给人生和岁月一种结局

——题记 静谧的夜,空中星罗棋布,喧嚣了一天的世界也独自黯然神伤起来了。

复杂的社会,金钱与名利已成为诸多人的主宰者和裁判员,有人会为那些东西而舍弃人性的光辉,为了裁判员做出“优秀”的结果,有人会背叛忠诚,背判人性。

午夜很静很静,站在院中,倾听那些花草的呢喃细语,仰望星空,忽然嗅到一阵清纯的芬香,那香味不夹杂任何味道,于

是转过头靠近那些夜来香,很清很爽的感觉,简直令人陶醉死

了。猛抬起头,一滴露珠在那花叶上潺潺滚动。十、九、八„„心里默默的倒数着,希望那水珠可以在数到零时滴下,事与愿违, 它没有滴下,而是如仙女般柔情缠绵于云层之上,感受着九霄之外的自由感,那水珠在淡淡的月光下显的晶莹剔透,不知过了多长的时间,那水珠融入了大地,在滴进土地的那一刹那,心不知为何猛震一下。或许它融入

土地带着人性最初的圣洁和善良。

这夜,又一次失眠。因花香,因水珠,花香在寂寥的秋夜判决

了生的实在与纯洁。一阵阵飘香,同自然为一体,清醇而芬芳。它为夜,为自己做了裁判,虽然那些忙于经纶事务的人没有闻到花香,但这样的裁判是无可否认的完美。一滴水珠,不会因人的主观意愿而随意滚动。在这夜,在这水珠里,人永远也做不了裁判。那水珠的裁

判员只有一个——自身的清纯。外界无法宣布它的归宿和结局。

这夜,因花香因水珠而彻夜难眠。

生活很多时候,人性的真善美是我们一生一世的最公正的裁判员。当然还有许多裁判员,但以呱呱坠地的第一份纯真足以赢得其他的裁判的认可。生活的无奈与残酷或许让我们感到心累,感到疲惫,但无论生活怎样的考验你,都请你勿失去方向,相信你是最好的裁判,因为一颗善良而纯洁的心。

午夜悄悄,人生悠悠。夜里的花香未渲染熙

熙攘攘的人世,夜里的露珠也在静静的享受着月夜的淡雅与明亮。人生的裁判很重要很重要,诚实、分数、金钱、名利都是人生的裁判。但请牢记一颗真实的纯洁的心是永恒的裁判。

当花香再次沁人心脾的时候,有一名叫清淡的裁判给它了一种结局——平凡的幸福;当花香再次沁人心脾的时候,有一名叫圣洁的裁判给它了一种结局——无悔人生:当似水的流年再次浸洗青春时,有一名叫坦然的裁判给它一种结局——阳光人生。

看天边一朵白云,就像另一个自己,在天空的梦幻里,想到那不知名的远方去,我常常自言自语,看风起数雨滴,心事写进日记,人们不一定会相信,我莫名其妙的哭泣。——《一个人长大》。

爸,妈我回来了,小倩,快把书包给妈妈锅里热着饭,赶快吃了,去温习功课。快高考了,孩子爸,把电视关上,别影响乖女儿的学习......听到这些,小倩只觉得高考的压力又加重了。特别是父母那份恩情,想到这,小倩的心甭提有多难受了,几回,泪珠在眼里打着圈,但都转过脸走向那阴森的房间偷偷地流泪。望着和自己年龄差不多的张含韵的海报,只觉得这是精神上的一种慰藉。很快,她埋下

了她的头,望着这些文绉诌的句子,那些复杂的公式,她的眼圈一下子变红,她也曾把“有智者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这一副志联高高竖起,她也想,“只要”用心,一切皆有可能。可是望着一道道繁杂的数学题,和一道道枯燥的单词,她就会动摇,偏离人生的坐标,她也想和其他的孩子一样在操场上玩一会儿,可是一想到爸妈的恩情,她不会多想任何事。她也曾想过逃离爸妈爱她的方式,但她始终说不出口,她只能选择沉默,把一切的苦埋进肚子里,只是她的压力大大加深。面对着这次高考,她的内心变得越来越空虚,她的内心开始发慌,一天天逼近的高考让

漠谷河文学社 她已经内心成疾...... 五月是一个让人躁动不安的月份,马上就要步入希望的六月,她却不抱任何希望,整天只会发楞。爸妈发现后,心里越来越沉重,给小倩买了很多滋养品,让她以坚强的毅力,坚持走过这段旅途。望着父母真切的关怀,小倩只是默默点头,终于在2006年6月8日高考落下了帷幕,小倩觉得这次考试完了,考砸了,她的心又绷的紧紧的,看着别人兴高采烈的样子,她只是一种羡慕,想着怎样面对父母,这时脑子浮现出父母那和蔼可亲的面孔,她再也禁不住自己,大声的哭了起来,不知不觉已到了家门口,于是她便掀开门缝,爸妈不在,她偷偷的进了家门,拿了爸爸50元钱,就飞似的逃出了家门,在邮电局寄了一封信,是给爸爸的。 上面写到: 亲爱的爸爸妈妈, 谢谢这19年来您们生我养我的恩情和无微不至的爱,今生我恐怕还不了,只好等来生了。 您们唯一的爱女:司小倩 写完了这些,于是小倩背着书包走向远方......其实这又何苦呢?《周易》中不是讲: “天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物吗?”只要高考尽了最大努力,父母是不会怪我们的,但是......家里那头已经开始慌了,母亲拿着小倩留下的电话簿,坐在电话机旁,小倩的爸爸只是低着头抽烟不说话,母亲望着一个个失落的答语,突然妈妈好像看到宝贝似的,冲进小倩的房间,原来看到了小倩的日记本,她想找一点线索,可是孩子的本子已加了双锁,她叫来孩子的父亲打开了日记本。里面贴满了张含韵的贴画,其中在第一页可以看到这一行字:谁陪我的寂寞,谁听我的诉说,谁能给我回答,你会懂我吗?沉默的内心微小的变化,这天地多辽阔,看不见小的我从手心开出美丽的花。在第二页中她写道:这一行字其实是张含韵的歌,她喜欢张含韵,因为年龄相仿,更重要的是她们都处在同一时期,也许思想一致吧!第二页记载了:2006年5月14日,星期六,今天是星期六,想着安排一天的节目,

并约了李玉莹来家里玩,被一旁的母亲发现了,她让我回房写作业,我乖乖的去了,本想等玉莹来了之后再玩,叮咚,门铃响了,我躲在门后,妈妈开的门,真的是玉莹,她非常礼貌的叫了一声:“阿姨,小倩?”但妈妈说:“小倩在她外婆那去了。不在家。”玉莹说:“可是,她是〃〃〃〃〃〃。”她只能转过头从来时的路回去。只听“砰”地一声门关上了。我想出去开门,想着母亲的面子,我忍着,我想,玉莹肯定在诅骂我不守信用,越想心里越难过,我知道妈妈对我好,可是〃〃〃〃〃对她的爱,我并无法接受,我暗暗在心里骂她来出气,又想起了张含韵的《妈妈我爱你》里的一句:虽然我有好多心事,却已不愿说与你知,我曾任性的排斥你爱我的方式,想逃离到远方去,做我想做的自己。第二页,听同学说,最近又有韩国偶像剧的电影上映了,很精彩,放学后就可以看,多么想看一眼,却不能。面对黑板上一行行碑文,我的思想早飞了,多么想找妈妈谈谈,但她总是不给我机会〃〃〃〃〃〃母亲看到这,她才开始觉得自己很过分,觉的她没有真正关心过孩子,只是一味给她压力,她不懂孩子的心。叮咚〃〃〃〃〃快,小倩回来了,开门,这次是爸爸开的门,“先生,您的信。”原来是邮递员。“怎么会有信呢?快打开,看写些什么。”妈妈说道。看到那一行行字迹是小倩的,母亲的心开始在流血,小倩快回来,妈妈错了,妈妈改。母亲的泪水哗哗地涌出眼睛。可怜的妈妈〃〃〃〃〃〃天色已晚了,爸爸躺在床上,母亲抱着小倩的照片哭着,这一切晚了,一切都是那么悄悄然。

第二天,叮咚,小倩,母亲快速的

开门,原来是小倩的录取通知书,母亲十分高兴,唤来父亲“快,小

倩的录取通知书〃〃〃〃〃〃”夫妻两人的心更痛了。

夏天的夜是多么安静,安静得害怕,也许这是一个不可饶恕的美丽错误。19岁的孩子正是结束旧的时期开始新的一天的时候,可是〃〃〃〃〃〃新的生命去了,留给我们的只是思考,这正如程万姗所说的,可怜天下父母心。不像设计盆景一样设计自己的儿女,生命是无法制定和设计的,只要是健康的就是美的,多了解孩子的心理,让他在健康和快乐中活。

如果可以的话,我希望做一位“懒”者。懒于应付无奈红尘事,放浪形骸于名山大川高二

(5) 樊萌

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母爱是游子回家就能吃到的一口热饭

......

母爱是做鞋时所发出的嗖嗖声;

母爱是回到家里的一句问寒问暖;

母爱是小时候入梦前的一曲儿歌;

母亲的爱是生活中的点点滴滴。

母亲的爱是什么?

二〃二十七班 靳欣艳

23 上

之间,寄情于山水田园之乐,放飞心灵如鹰般展翅高翔。懒者,又想做个逍遥使者。 “懒”人,不必在乎还有什么琐事等着做,只要碰到自己喜欢的事,就可以忘了全世界。

“懒”人,可以悠闲地坐在窗前,闭上眼睛,感受微风在脸上留下的印记,倾听细雨中无声的世界;可以望着那绿肥红瘦,向日记本倾吐情愫,“此时无声胜有声。”也可以沉醉于丝竹声中,细听那振动的节奏与跳动的心发生共鸣...... 此时此刻,天地已变得微不足道,留下的只是看景的人和他所看的景。仿佛在那一瞬间,世界就只有眼眶那

么大,静静的望着,连余光也销声匿迹,任思绪漫天飞舞。无限延伸。忆往昔,思未来,或欢欣,或悲伤,心随着思绪旅行;上至高空中潇洒飘逸的白云,搏击长空的雄鹰,下至

大海里嬉戏的鱼群,美丽的珊瑚,左右触及天水相接之处的红日,冉冉东升...... 别担心畅游

之时会被现实拉回,只要你是“懒”人,就可以这样几分钟,几小

时,甚至几天几夜,没有什么不可以,但随君愿。

或许,此种“懒”人是自我放逐者吧。或许,做个“懒”人,对我而言,也是一种奢侈。

母亲的爱像什么?

母亲的爱像生活中的万物。 母爱像一缕阳光, 让你的心灵即便在

寒冷的冬天也能感受到温暖如春; 母爱像一泓清泉,

让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清; 母爱像一株树,在季节的轮回中固执地坚守家园, 撑一树浓荫默默付出;

母爱也像一根穿针线啊,只要有一个小小的孔, 它便会如春水般汩汩流淌,

浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田...... 母爱是一句儿行千里母担忧,纵使近在咫尺。 那母亲爱子女的心在哪里? 儿女的身上。

高一(23)班 李改革

人生的道路上有起有落,有

喜有悲,有失也有得。每一次

开心、忧伤、欣慰、失望,都

是一种经历,一次成长。在这

每一个时刻,我总是习惯用文

字来纪念,纪念我逝去的时光。

秋风瑟瑟,枯叶在空中盘旋飞舞。有人会问:这是枯叶的不忍离去,还是树的不舍?可我想说,树是不是应当感谢秋风吹走了枯叶,毕竟来年长出的是一层新绿。 —感悟秋风

也许你可以放纵自己的情感,但你绝不可以放纵自己,放纵

欲望。因为欲望不是人生路上的一种盼望,而是一种痛彻心扉的

绝望。

——放纵欲望

我们的成长是由三种液体浇灌而成的:汗水、泪水和血液。

——成长日记

青春的路上我们失去很多,谁又能说青春只是用来浪费的?

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为什么会有那么多不痛不痒的字眼来形容我们,难道青春的背后只是颓废。 ——青春拾遗 当往日的点点滴滴忽然涌出,在心中飘忽,心情就像是装满水的杯子跌落在地,漫了一地的凉。 ——如水的心 永远不要渴望被捧的高高,因为只有被捧高的人才有可能从高处摔下。 ——雨季之思

在拥挤的人群行走,心却还是那样彷徨,忽地感到,我想要的不过是那种肆意的悲凉。

——有种心情

有人喜欢大喜大悲,所以他们笑的灿烂哭的也就最神伤;而有的人却喜欢无常的悲喜,几乎分辨不出悲喜的那种,所以这些人笑的最伤悲,哭的也最干涩。因为上天给予每个人的喜与悲是等同的,前者将它们分开使用,而后者却将它们混合。我开始思索;到底是该如瀑布那样大起大落,还是要像山泉般平淡一生? ——抉择

打开日记,回首往事。

蓦然间,才发现:

原来,珍藏的已是过去„„

(一) 我站在秋的这边,远望着春的耕种,夏的生长,却默默地等待着冬的眷顾。因为冬来时她会来。她说:“相信我,我会来看你的。”这是雪的语言。他说:“我等你”那个他就是我,我叫秋。 我是在秋的车站里,在回家休息的路上,第一次遇见了雪。她好美,一身洁白,就连头发也是雪白的。我足足看了她一天一夜,直到她羞红了脸,低下头问我:“为什么要盯着我看?”我无言,惊慌失措的跑上了车,车开走了,我却想着雪那美丽的面容。 ( 二) 我从那次之后,已经很多年没有见到雪了。真的好想她,身边的霜儿妹妹看到我忧郁的眼,来到我家看我。她长的十分像雪,我以为是雪来看我了。高兴地叫到:“你是车站的那个白衣天使吗?”霜儿妹妹笑道:“秋哥哥,你好好看看,我是哪个白衣天使?”我才如梦初醒,从此我总是愿和儿为上我可以找到雪的影子。 那天霜问我:“你那次见我,叫我白衣天使,我知道不是我,她是谁啊?”我说:“我也不知道,而且我只见过她一面,是在回家的车站。她一身白,好像天使。”“哦,我知道了,她应该是我的孪生姐姐,她叫雪。”霜说。我终于知道她的名字

叫雪,接着又到我和冬换班之时,于是我又去了车站。 (三) 终于,我又见到雪,但她却挽着冬的手臂,她依旧那样漂亮。我从霜那里得知她是冬的未婚妻。我走了过去,向冬问好,待差事,偷偷的瞅了她一眼。我顿时心儿狂跳,因为我听到了她的呼吸。我很绅士的和她搭了讪,由于我的语言幽默,她笑的合不拢嘴,在她笑时我不忍又看了她几眼,她太漂亮了,尤其是笑的那一刹那。 这时,车上喊着:“秋,请速上车。”于是我恋恋不舍的离开了。

(四) 回到家中,我的心里、眼里全是她,这时我才明白,我喜欢上了雪。于是我开始春夏快点过去,果实快点成长,因为只有当果实渐渐收获的时候,我才可以任职,才可以从霜那里了解雪的更多。

于是我违反了上主交代的任务,在这

个时节猛降温度,因为霜说:“只要天很冷,雪就会来。”想不到雪没有来,却换来了人类的一片骂声。上主知道我动了情,于是他不许雪在我回家时去我乘车的那个车站。我十分悔恨,从此,我夜夜梦见她,想象她会怎么看我,我心如刀割。

(五)

又是换班时,冬一个人来了。他对我说:“雪有东西给你。”我一看冬眉头紧锁的样子,就知道他是误会

了我和雪。至于我对

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二 、(3) 师群 雪的意思,他大概是从上主那里知道的。我向他坦白了,我和雪中间什么也没有。他脸色苍白,挤出了一丝笑。他给了雪给我的东西,是一个玻璃制的雪,上边刻着字,还有一盘录音带,上面的字用五彩石镶的边。阳光下闪耀着很美的五个字“我会来看你”,而且将阳光在空气汇聚变成了三个字:“我爱你”。我知道。这些耗费了雪的许多动力,至于录音带。我起初根本不知那是什么玩意, 但从消息灵通的霜儿妹妹那儿,我立刻知道,那一盘叫录音带。从霜的家中那台放音机里出现了雪的声音。她的声音美极了。简直让人心醉。我如听天籁。竟然在第一遍后不知她说什么,于是我又放了第二次,话语很简单:“是三句,中间有很大一节沉默,第一句:“别为我犯傻”。第二句是:“相信我,我会来看你”。第三句:“但我是冬的,上主不许我有二心的”。 (六) 从此以后我努力工作,业绩干的不错,因为雪的力量,我得到了上主的赏识。在我的恳求之下,上主答应取消了冬和雪的婚约,雪自由了。 (七) 我十分高兴,因为雪可以自由选择了。终于在九月的那场收获前,雪来看我了。漫天飞舞的雪,飘飘洒洒,那时我正在田野里耕作,看到田里的东西顿时变得苍白,枝上的果实失去了往日的色彩,纷纷落地,田里的玉米也向我求救。啊!我心爱的大地呀!啊!我心爱的万物呀!顿时了无生机,我第一次哭了,我无力回天,我无法救我心爱的东

西了呀!我无心理会雪,直到东西全部冻

死,天昏地白时我才

知我得最爱是什么?我毅然赶走了雪,雪无语,她也知道我爱的并不是她。她轻轻地走了,留在空中的只有两句话“我爱你,冬却爱我,我还是回到冬的身边去,只有他需要我”。

(八)

雪走了,万物萧条。我心疼得看着自己的爱人在一片白茫茫之中。终于,我才明白,我爱的,其实是身边最不起眼的东西。是她吗?我也不知,爱不会永恒。

二(23) 王高飞

曾经很迷恋某张图片,其实图片很简单,只是个十字路口,是迷恋那个昏暗街灯下的十字路口,还是迷恋图片上的字“十字路口,寂寞不寂寞”,也许都有吧! 青春就是人生的十字街头,有人来有人走,人们背着不同的行囊踏向不同的远方。时间的齿轮赋予了他们不一样的人生!有人哭有人笑„„ 不知道从什么时候开始,我们开始少言少语,遇见了只是问候。记忆中的拥抱不在,只剩下无奈的苦笑。步入青春,注定要失去些什么!这是成长的代价!大哭、大笑„„你确定这就是真么?我也有自己的保护色,所以我无法去保证些什么! 一路不停地走,邂逅了,微笑了,转身了,离开了。一切似乎理所当然却又身不由己。我在看得见的地方乖巧可爱,永远理性;在看不见的黑夜里恢复本色,享受片刻的真!安妮宝贝说过:“当一个女孩在看天空的时候,它并不是想寻找什么,她只是寂寞。其实不太喜欢看白昼的天空,城市的喧嚣似乎还带着赋予了原本不属于天空的灰,越看越只会压抑。”更多的时候,我会在一个人静静的发呆!我不知道自己寂寞不寂寞,但是我知道有人知道十七岁的我的忧愁,没有人知道当糖甜

到哀伤是怎么一种痛彻心扉的滋味„„他们知道我要自由却给不了我自由,他们知道我讨厌那种尔虞我诈却还是把我推往那个我认为是“地狱”的地方!也许吧!我必须习惯,适应的生活。幸福似乎成了很奢侈的话题,只是在闲及无聊时去幻想!

17岁,我的青春淹没在忧伤里!

青春是一阵路过的风,当风吹过谁不曾泪眼朦胧。是的,当青春的齿轮转动。我就开始学习如何控制自己的眼泪。其实我是个感性也易感动的人,只是在容易受伤的季节里我习惯让自己冷漠。当伤痕一道一道,透明而又清澈时,我选择一瞬间喷发。用最短的时间来释放自己,我称它

怒. 老师来了. “老师……”本来我想安慰一下这位为我填报志愿而东奔西走年过半百的老人时, 却发现自定去北京打工. ”一

月来, 我第一次开口. 而就这一次开口却让父母惊讶不已. 母亲又流泪了, 父亲又欲言又止的愤怒了. 可恶的泪水, 你为什么总爱爬上母亲的脸

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颊, 讨厌的愤怒, 你为什么总喜欢填充父亲的胸中. 果然如我所料, 父母动员了所有我认识的人来劝服我, 没有用, 全都没有用, 不管谁来, 哪怕是平日里我最敬重的老师来, 我都不会改变心意. (三) 明天就要去做”北漂一族”了, 今夜我躺在床上想好好睡一觉却无法入眠, 房间外面, 父母的叹息声让我无法平静入睡. “叮铃铃-----“ 急促的电话铃声打破了家中近似殡仪馆的气氛. “什么? 真的? 谢谢. ”父亲的声音显然很激动. 我听了这声音, 又有一种想哭的冲动, 如果我考上了, 父亲应该也会有这种”激动”的. “快, 快去, 把孩子叫出来. ”父亲显得很急. 母亲机械地把我拽出了房间. “孩子, 听着, 刚才学校来电话说你的通知书有希望了, 让你赶快去一趟学校, ”父亲语速很快. “什么, 不可能, 我不去, 去了也白去. ”我很冷静地转身要回房间. “站住! 今儿你去也得去, 不去也得去. 走. 我和你妈陪你去! ”父亲青筋暴起. 不由分说, 父母左右包夹,护送我去学校。 “丽华同学,几个小时前,我们收到消息,说你所报考的那所大学的招生人员在发放通知书的过程中,将你的地址粗心搞错了,我们电话联系了那所大学,他们承诺会尽快汇出你的录取

通知书。”教导主任一脸严肃的说。

“什么,这么大的事,敢这样粗心。”“父亲气愤而又兴奋的“吼”。

母亲将我紧紧拥入怀中,我失声痛哭。

(四)

明天就要去那个让我历经心灵磨难的大学报到了,现在,我的心情很复杂。这一个多月来,我和我的家人承受了从大悲到大喜的梦般生活,

我们都太累了。对于这份迟到的幸福,我真的不知道该以什么样的心情对待它。

“这次由于裁判的误判,某某队痛失冠军,真是令人惋惜不已。”电视上传来韩乔生那熟悉的解说声音。

裁判,一个虽掌握不了生死,却足以掌握命运转机的行权者。他的手指一挥,有些人将被公平的送入“天堂”,而有些人却要被无奈的塞下“地狱”。

我是不幸的,在高考中,我差点由于粗心的

裁判的一次误判而被“红牌”罚出幸福赛场。 我是幸运的,在复查中,我又被公平的送回

赛场,继续进行“幸福生活”的奋斗赛。 夜深了。

天气有点凉。

我起身关窗。

平静的睡去。

月儿弯弯 倒映在水中 我用手虚空抚摸着 不敢触碰 我怕 怕它会支离破碎 风儿轻拂而过 鱼儿在水底悄悄嬉戏 一切都是那么的 轻 但是 娇柔的月影却碎了 如果可以选择 我愿意放下一身的期望 周游世界 让自然的温暖 洗尽我内心的忧郁; 如果可以选择

我愿意搁浅一生的追求 长眠地下

感受小草的飘动

填补我灵魂的空格

如果可以选择

我愿意摒弃世俗的偏念 为你,也为我

找寻幸福的归宿

直到下一次的轮回

高二、26班 王 龙

今年的雨似乎特别多。或

在夜晚,或在一天半天不在的

时候,不经意的,就会落下来。

有时一梦醒来,院子里一滩水

渍的印痕,不知从何而至,屋

前屋后的查查,并没有漏水的

地方。抬眼长空,淡云高远,骄阳如新,一点没有阴雨的迹象,恍惚之间,也就明了,或在这一半天不在之时,或在夜晚的酣眠中,已经又下过一场雨了。门前的那几窝辣椒,也就因了这从夏到秋的暑期的场场雨,而分外的蓬勃,分外的繁盛。于是,顿顿便有了新鲜的青椒,爽心开胃地上桌了,有时真是觉得,土地真是如此神奇, 似乎撒下什么,它都能

场雨和这持久的阴霾,光洁如碧的果实开始生虫了,每天落满一地的狼籍。虫蚀的果实与秋叶混在 一起,再也让人感受不到炎夏生命的精气神了。无端的,也就感到了悲凉之意。

这场秋雨延续下来,直到学校开学报名,直到开学近一周的时间。上午还是短袖衬衫的大多数人,一下午之间,厚厚的秋衣就换上了。最怕冷的我,赶下午放学回家,换上毛衣,竟也没有感到多少暖意。秋就这样不打招呼地降临了。晚上躺在床上,突然感觉到自己对于秋过分地敏感了,这可是不同以往的自己,有点莫名其妙,也或许并不莫名其妙。当日子把一切曾经的印痕,变作情感的意念时,生活或许已经失掉了它的细节,逝去了,虚幻了,但那化入骨髓的炎凉情感,确是更真实了。

人心难被炎夏融化,却总是被秋气封冻。杜甫站在长江的险峻之上,用一生的炎凉感受,去描写那充塞于天地间的秋气,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”在这样的心境中,便是鸟语花香,春草陈碧的春天,也仍然会感到“映阶

瑟》里,用“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,把那已无悲可感的风雨过后的哀伤、迷茫与虚幻,表达的是那样的凄艳与动人,即便是被称为亘古男儿一放翁的陆游,虽然你仍能够感受到他那种“楼船夜雪瓜舟渡,铁马秋风大散关”的豪迈与激情,但是,也依然能够听出他“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的悲愤的心声与失落之感。当生活已成往事的时候,或许细节已不重要,重要的,是那份生命曾经拥有的不悔的追求。当感受到生命的竦然的秋气时,可能每一个人已感受到时光如白驹过隙的匆促和生命的虚无与悲凉了。所以,李白感慨人生“乃百代之过客”。读这些充满个性色彩的诗词类的性情华章时,总会让人想,为什么会留下那么多梗概多气的慨叹,为什么生之情愁会浓到如李清照词中所写的“此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”应该说,这不仅仅是涵概了爱情吧?因为你听辛弃疾面对秋风,仰天而叹:“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。”“如今识得愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天真正的秋气之所在。

每一个有强烈的生命意识的个体,都会产生这样或那样的使命感,所以,便总会在不同的群体中,自然而然地有一种敢为天下先的生命张扬意识,于是,追求与责任,便成了与生俱来的伴生物。这是生命之大幸,也是生之大不幸。幸在于此,是其奋起直追,生有所值的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的使命感与百折不回的英雄之气与阳刚之气。不幸于此,是尘埃落定之后带给满心的失落。这失落,或出身于外界的阻挠,或出于自身的努力。如果是出于身外界的阻挠,那至少还会在迷茫之外产生些许安慰,就象陆机《文赋》里所说“石蕴玉而生辉”,玉虽埋没于石中,但是其光华难掩,依然能透出冷玉生烟的贵气。但是,如果是出于自身的不及时努力,到老来无后悔之药可买,百年回首,才感觉到生命已无本可翻,那种艰难苦恨的情愁,不光是辛弃疾词中所体现的欲说还休的难以言说的悲恨,更应该是李后主词中所表达的那种“恰似一江春水向东流”的生命的沉重。

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人生一世,草木一秋,是刹那间的轮回。而这一刹之间,芳华岁月,就奠定了生命追求的情感质量。及时意识到生命个体的不凡,能及时努力自强,那么即使一生千灾百难,那也会有鲜活的生命感,如果待到青春逝去,回首华年而无限叹惋时,即便是百年之心,也可能难以解开心中郁积的情节,追悔莫及。难怪孔子当年放声唱和:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 今夜,伴随着秋虫的嘶鸣,沁骨的凉意,我把灵魂化作秋气,聆听夜风里的秋声。 王小利 2006-9-6夜

一颗柔弱的小树 张望着四周 彷徨又无奈 匆匆的脚步来了又去 浮华过后总沉寂 独自品尝着忧伤的黑可可 空旷的野地上 我寂寞的生长着 默数每一片叶之初生 静视每一片叶之归根 谁与我共鸣

孤独的去 两袖清风,悲乎哀哉 二、(23) 上婷周年 高二、23班 蒙经纬

移志探国路,举笔刺陈腐。

厉声呐喊苦,击倒彷徨虎。

野草沧海布,糟粕从此杜。

深埋轩辕土,瞻募天涯处。

入夜时分,独自坐在房间

里,心情莫名的烦躁。为自己沏一杯淡淡的菊花茶,让这清苦的味道在房间里的每一个角落肆意的弥

王小利老师简介

王小利,陕西乾县一中语文教师,咸阳市教育学会会员。

从教13

年,一直致力于语文教育教学的实际应用能力的研究。并且身体力行地把课堂的感受通过写作实践表达出来。建立了

自己作文教学的交流博客“莎雨认知语文西省十五省级作文子课题《教育技术促进新思维教学模式初探》的研究,并独立地课题《以思维品质的训练促进学生认知力的提高,以认知力的

提高促进作文智能的提高》,提出了语文即生活,文学是生活

的智慧的观点。对生活感悟到什么境界,语文就能学到什么境

界的观点。“认知语文”,以人的认知力的培养促进学生语文素

质和技能的提高,并结合班级管理,从生活中教育学生。就是

从对生活的认知入手,从生活能力培养、人生观培养、知识度

培养、心理健康培养、人际关系培养等方面全方位培养学生的

综合的人文素养,纳入语文课堂,极大地提高学生的综合素质,

从而体现“认知语文”的深度内涵,开发挖掘学生深层思维潜

能,提高学生认知能力,把人生正确的认知内化为学生在社会

和生活中的个人素质。从而达到思想提升作文,智慧开创人生

目的。

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漫。过几天就是中秋节了,忽然想起我已逝的祖父来。

屈指算来,祖父陈富裕先生离开我们已经七年有余了。原本以为匆匆而过的岁月已然将那段时光洗的褪色,模糊了我对祖父的记忆。忽然发现,祖父原来一直微笑着生活在我心底的某个角落,那里有青山绿水, 蓝天白云, 那里不再有尘世的喧嚣和苦难.

我从幼时起,与祖父的感情便极深,他待人的亲和慈善与处事的豁达明理,总留于我太多太深的印象。从他身上,我亦学到许多为人处事的方法。而我对书籍的热爱与研习,也是缘于祖父一直以来的支持与厚望。只是对于自己,祖父总是言之甚少。或许是他一生所经历的风雨沧桑太多,才不愿过多提及。

我成年后,方才觉出祖父内心的沉默与淡泊。许多从前的事,连同当年他用微薄的薪水养活父亲兄弟姐妹一大家子人的艰辛也是后来从家中其他人口中才得知。当问及祖父时,他总是微笑而不答,然后又说:“能有今天,要珍惜才是„„” 依然记得儿时的夏日,我于祖父的炕头甜甜睡去,祖父总是慢慢走来,摇着蒲扇为我驱赶蚊虫;又于多少又多少个清晨,领我去街市的早点铺,去吃我爱吃的小吃,而后又送我上学;放假回家,为我讲解文化历史文化故事,教我读书识字。我至今仍能清晰的记起祖父用他那并不丰厚的退休金为我订了平生第一份报纸《红领巾报》。

更无法忘却祖父因病卧病在床时,那些令人心痛的点滴。那时,日日的医药与盐水已不能缓解他的病痛。他的精神、视力、记忆以及其他器官的功能都在逐日衰退,到后来已无法辨清床前的亲人,也不再记得我们的名字。然即便是那样的时刻,他仍然不断念叨着家里的每个人,当我隔三差五地赶回老家,出现在祖父的病床前时,他才会安然地睡上一觉。 然而,我最恐惧的那一个黑色日子,终是无情地来到了。一九九九年农历腊月三十晚上,祖父因久治不愈而病逝,永远的离别了我们,也离别了他走过沧桑八十四载的人世。当听到那惊心动魄的噩耗,匆匆赶到时,已没能见到祖父活着的最后一面。只记得当时屋里、院里聚集了许多认识与不认识的人,堂屋里挂满的各式的丧帐让我感到窒息,祖父的遗体被安放在其中。我强忍着悲痛,却没有让泪水流过,不知当年假装出来的坚强,祖父尚能原谅否? 祖父离去后未满一月,天竟然二降大雪。山河素裹,流泉成冰。九泉之下,祖父知冷暖否?雪后春天将至,祖父安见漫山田野迎春花开? 回忆往昔,我依然眼泪无法抑制。今宵此刻,于万家灯火通明之时,写下这些深深浅浅的文字,怀念我的祖父。为何只有在泪水模糊双眼的时刻,才又见您缓缓而来、苍老的身影和微笑着的慈祥面容? 陈森 2006.9.

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暑假去咸阳师院参加市骨干教师培训。重回母校,颇感激动:母校玉容更娇——有了清湖的层

层涟漪,有了清泉的吐珠耀玉。母校风采依旧——老师们意气风发,哺育着莘莘学子;学子们朝气蓬勃,遨游在知识的海洋。遂兴冲冲地拜谒恩师,寻访旧迹,渴慕能捡拾到古城文明的碎片,能给灵魂中注入岁月赐予的财富。

古城变化很大,现碌碌;草坪绿了,花儿城正以矫健的脚步向前江山一统。是谁给了雄赳赳的西北汉子?不用多思,我急再倾听母亲河温馨的呢喃--

来到渭河边,我傻眼了:唯见河中央有一缕水,缓慢地向前流去, 而且混浊

不堪,散发着刺鼻的气味;曾经很宽广的河道只剩下一些沙砾在寂寞地陪伴着骄阳。我的心一阵酸痛。仅仅十几年的时光,母亲河就老了?就失去了年轻的活力和血液?是谁阻截了她汩汩滔滔、奔涌向前脚步?

三千年前,姜太公垂钓于渭河之畔,渭水泛着轻轻的波澜,倒映着太公执著的身影,抚慰着老

人不老的赤心。老人不钓鱼虾,专钓王侯。渭水送老人走进了周王朝的政治舞台,走进了史册,留下了除暴安良、解民于倒悬的大公精神!

十几年前,有多少次,我和同学沐着春阳、浴着春风,在渭水畔倘佯。东风吹出了渭水千年的意蕴,吹出了太公进取的英魂,滋养了年轻学子殷殷向上的颗颗红心。

有多少次,我和恋人漫步在渭滨公园。欣赏着湖中秀美的荷花,吮吸着柔风送来的缕缕香气。

惬意、浪漫,相偎相依于渭水之畔:看母亲河千年风尘的形容,听母亲河积存千年的絮语。与母亲对话,人穿越了时空,变得心胸阔大了;和历史交融,人超越了自我,变成了天空的一颗明星:生活中所谓的利害得失、恩恩怨怨都化成了沧海一粟;生活的坎坷坷坷、困难挫折都变成了秋风中飘飞的枯叶。

„„

回忆是美丽的。

而今,这一切都归放在记忆的仓库了。渭水几乎断流,母亲的血脉已经断了,作为儿女我感到头分外地重。是谁打断了母亲的肋骨?是谁偷走了母亲的生命?我滴血的心在质问、在呐喊,可是都市人的脚步依旧匆匆,人工的花卉依旧昂首,没有人理会我的心痛!

迈着沉重的脚步, 我踯躅在古城的街头„„。雨,不速而来了,行人纷纷奔跑,我还是慢慢地走着,脸上雨水纵横,还多了咸咸的味道,想是渭河母亲千年来疲累的汗滴„„

李海维 2005秋

张爱玲是位富有传奇色彩

的现代女作家,在40年代的上

海“突兀”而来,几乎在一夜

之间,成为红极一时的女才子。

张爱玲似一颗慧星划了一道美

丽的轨迹,在浩淼的宇宙间辉

煌而过,留下无数美好的事物,

也留下无尽的传说与回味。

作为一位女性,何以如此

受到文坛的关注与肯定呢?我想除了她传奇的经历外,更重要的是她创作的成就,她的散文写作才能令人刮目,而最让我感动的还是她的小说,特别是她小说中散发出来的芬芳,即流注于作品角角落落的后来被夏志清教授所概括的苍凉的风格。 成就张爱玲苍凉小说之美的东西是很多的, 透过视角看爱玲,我们仍然能体味到小说中渗透着的浓浓的苍凉气息。 所谓视角也称“聚焦”,即作品中对故事内容进行观察讲述的角度,视角的特征是由叙述人称决定的。传统的叙事作品中主要是采用旁观者的口

漠谷河文学社 吻,即第三人称叙述。 《沉香屑. 第一炉香》是这样开头的:“请您寻出家传的霉绿斑的铜香炉,点上一炉沉香屑,听我说一支战前香港的故事。您这一炉沉香屑点完了,我的故事也讲完了。”作者似乎是一位善讲故事的长者,将自己疏离于故事之外; 《沉香屑. 第二炉香》又以我倾听克荔门婷的讲述的方式开始了罗杰安白登“悲哀的故事”; 《倾城之恋》开头与结尾均看到:“胡琴咿咿呀呀拉着,在万盏灯的夜晚,拉过来又拉过去,说不尽的苍凉故事不问也罢!” 我们通过观察会发现,张爱玲小说更多的则正是以旁观者的身份向读者讲故事,自己只是一个与故事无关的局外人。或者俯视整个世界,谈了张爱玲身感知到的世界是衰落的,缺少希望的,而第三人称的叙述使作者获得了充分的叙述自由,这种叙述方式容作品中人物的命运,对所有的事情有所影响,所以张爱玲自身对世界的感知使我们在阅读作品的过程中,感受到的不是枯燥的说教,不是惊心动魄的渲染,作者在冷静的不动声色地讲述中,一种悲凉之情袭上心头。岁月的无情,人生的荒诞,生命的无奈全都展现在片言只语中,展现在张爱玲冷冷的讲述里,展现在她独特的叙述视角上。 “‘因为懂得,所以慈悲’,以最广大的慈悲胸怀对待人生中的善与恶,虽然犀利冷峻,并不剑拔弩张”(孔庆茂《张爱玲传》)一般女作家作品都凡比较暧色调,而张则与众不同,她更多的是对于人世中种种不如意的无奈,她对现实社会没有很大的希望,她知道“时代是仓促的,已经在破坏中,还有更大的破。属于他们“不论是升华还是浮华,都要成为过去”(《传奇》再版序)。 所以,张爱玲的苍凉好像一个人走到悬崖边上,他不是往悬崖下看,而是转过来看,既知道自己走向末路,但又怀着对人世的深深的眷恋。 有人将张爱玲与鲁迅进行比较,以为他们有相似性,这一点我认为是值得肯定的。 张爱玲《茉莉香片》中言丹朱要帮助聂传庆,结果被打得要死。《花凋》中郑川嫦要比言丹朱的要求还少,可以说,

她只是想好好找一个人,结果

也在贫困与疾病中黯然逝去。

鲁迅笔下的祥林嫂迫于夫

权、族权、神权三重压迫,勤

劳善良,但一嫁丧夫,二嫁丧

夫又失子,最后在新年的祝福

声中怀着极大的精神恐惧凄然

死去。《明天》中单四嫂子的儿

子病死了,没有给单四嫂子留

下任何希望。

可以说,张爱玲与鲁迅相

通之处,即在他们笔下,人物

的命运,尤其是好人、无辜的

人的命运都是悲怆的。 究其原

因,就是二者都站在一个更高

的角度,即全人类的角度俯视

整个社会,在一次又一次拆穿

虚伪后露出苍凉底色,但她们

的目的从某种程度上说都是引

起麻木人情的觉醒,引起民众

的注意,又似乎庄子一般“冷

眼热肠”。作家止庵将此称为

“人间角度”。

站在高处,难免“不胜

寒”。张爱玲以看似凄冷实却饱

含真情的视角向我们展示了她

那独到的美,她在热气腾腾的

场面下,让她的人物在强烈中

挣扎,在冷漠中求生,苍凉的

背景让读者更深刻地认识到社

会本来的样子,让读者更深刻

地感悟作者那颗凄苦的心,也

让读者明确地了解其苍凉风格

之所在。

杜鲜绒 1、陈阿土

陈阿土是台湾的农民,从

来没有出过远门。攒了半辈子

的钱,终于参加一个旅游团出

了国。国外的一切都是非常新

鲜的,关键是,陈阿土参加的

是豪华团,一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨,服务生来敲门送早餐时大声说道:“GOODMORNINGSIR !”陈阿土愣住了。这是什么意思呢?在自己的家乡,一般陌生的人见面都会问:“您贵姓?”于是陈阿土大声叫道:“我叫陈阿土!”如是这般,连着三天,都是那个服务生来敲门,每天都大声说:“GOODMORNINGSIR !”而陈阿土亦大声回道:“我叫陈阿土!”但他非常的生气。这个服

漠谷河文学社 务生也太笨了,天天问自己叫什么,告诉他又记不住,很烦的。终于他忍不住去问导游,“意思,游告诉

了他,

天啊!反复练习“GOODMORNINGSIR !”这个词,以便能体面地应对服务生。又一天的早晨,服务生照常来敲门,门一开陈阿土就大声叫道:“GOODMORNINGSIR !”与此同时,服务生叫的是:“我是陈阿土!”

这个故事告诉我们,人与人交往,常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他,就是他影响你,而我们要想成功,一定要培养自己的影响力,只有影响力大的人才可以成为最强者。

2、表演大师

有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋事松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴. ”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”

人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。

3、鹦鹉 一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡八门语言?店主说:不。这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做最好的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。 4、金人 曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金壁辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。 这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。 5、辞职 A对B 说:“我要离开这个公司。我恨这个公司!”B 建议道:“我举双手赞成你报复!!破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开,还不是最好的时机。”A 问:为什么?B 说:“如果你现在走,公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会,拼命去为自己拉一些客户,成为公司独挡一面的人物,然后带着这些客户突然离开公司,公司才会受到重大损失,非常被动。”A 觉得B 说的非常在理。于是努力工作,事遂所愿,半年多的努力工作后,他有了许多的忠实客户。再见面时B 问A :现在是时机了,要跳赶快行动哦!A 淡然笑道:老总跟我长谈过,准备升我做总经理助理,我暂时没有离开的打算了。 其实这也正是B 的初衷。一个人的工作,永远只是为自己的简历。只有付出大于得到,让老板真正看到你的能力大于位置,才会给你更多的机会替他创造更多利润。

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后 记

当我拿到这本薄薄的册子时,我感到很是欣慰,因为这是我们文学社开办以来的第一本杂志。

感谢的话我不多说,我只想说说这些同学的文章,他们有的感悟生活,体会生活中的酸甜苦辣;有的畅谈人生,意气风发;有的讲述校园生活的多姿多彩;有的吊古抒怀,品味历史。虽然他们的文笔显得有些稚嫩,但他们在文中已经显露出了创作的天赋。他们在成长过程中能够记下自己的点点滴滴,这也是值得欣慰的事情。

作文不做作,不掩饰,不无病呻吟,自主由衷地倾吐与释放自己的内心情感,是我们这次选稿的主要依据。在这里,我也希望广大爱好文学的同学,将自己的文章植根于生活的土壤里,忠实于生活,尊重生活,更尊重自己对生活的独特感受。创作内容应该是真实的,而非虚假的;是自己的,而非他人的;是五彩缤纷的,而非清一色的;是个性化的,而非标准化的;是真情表白有感而发的,决非装腔作势、言不由衷的。这才是文章推陈出新的一条捷径。最后更希望同学们能够在自由奔放的激情中,喷发出灿烂的火花。相信,我们会以同样的热情,同样的付出,努力编辑出更精彩的刊物。只希望“漠谷河”粗劣的文字可以帮助大家记录生活的美好点滴!这次假期征文我们共收到200多份来稿,由于选稿有限,还有一些同学的稿件没有被选上,希望谅解。

张 晓 辉

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前 言

在我身边,有很多喜欢文学的朋友。大家不论年龄和身份,隔三岔五就在一起切磋和闲聊。从先秦散文到《红楼梦》,从李白到卡夫卡,从普希金聊到贾平凹,开怀畅谈,毫无芥蒂。看到他们真诚的笑容和才华横溢的言语,我每每感到生命的纷繁美丽,感到兄长般的惊喜和欣慰。

我对于写作是无所建树,偶有作品见报绝对属凤毛麟角,但一向对学生作文极挑剔甚至苛刻的。即便写的极好,我也总是笑着,用“尚需努力”之类的话带过,因为我知道要在文学写作的道路上取得成功,哪有这般容易?!话虽说着轻巧,其实对他们所付出的努力,我又何尝会不知道呢?那是绝对要甚于汗滴禾下土的艰辛。同是书海泛舟人,感同身受无需多言了。

近几年来,作文教学渐成为高中教学的热点,新概念作文大赛在全国开展的轰轰烈烈,少年美文在年轻人尤其是中学生中间产生了广泛和积极地影响。对此,乾县一中语文组的同事们对于智能作文的研究也取得了丰硕的成果。我坚信,我们的学子们会在作文写作上取得更辉煌的成绩。而这本单薄简陋却显得分量十足的册子是对我们语文教育工作者和喜好文学的年轻学子们最好的褒奖。

当然,有成绩并不代表无瑕疵,同学们对生活地观察还可以更宽泛,自然界的一花一木皆可入文,只有宽泛了才会显得大气。对人生百态的体悟也还可以更深入细致,这样文章可能会更气韵生动,阅读效果当然会更好。

感谢学校领导和高二年级组对此次征文活动的大力支持!感谢每一位关心和支持漠谷河文学社的老师和同学们!感谢本册的策划张晓辉老师。在乾县一中这片教育的蓝天下,我想我们会做得更好!

陈 森

漠谷河文学社

吾本俗人,却好高雅之事,所嗜甚繁,却以茶为大趣,山野之老,窘贫不堪,却喜茶以涤性。

南山一墨草庐,余之所处也,去乡甚远,不复还也,潜心隐士,聊诗自慰:未老莫还乡,还乡须断肠。 南山寺之老僧,吾之友也,其法号智三者。常对座饮茶,讲经,悟禅,吾尝问曰:“茶者,何耶?”静思而对曰:“茶性精清,茶味淡洁,茶气清香,茶韵清远;茶用涤恼,茶效益思,茶比醍醐,茶如甘露,善者,茶也。”“妙哉!”吾呼且赞曰,遂喜得一联于草庐门柱之上:雪澡精神;茶涤灵魂。

“一杯为品,两杯便成了解渴的蠢物。”妙玉,如是云。

余为俗人,尚不明此理,一壶茶尽味却独乐其乐,自卧枯藤之椅,看夕阳沉落,听

夏虫叫嚣,大喜而人茗皆忘,品茗至若此田地,遂取残茶

而出,索一匣而存之,美其名

曰:“质本洁来还洁去!”月光

如绿,凉风如水,啜茗不息,

卧柳枝之下,看玉蟾半空潇洒,

我心依然。自斟自酌幻之月宫

之客,自喜自欢实为山野之人,

茶敬客来茶为酒,痛饮而大呼:“天露琼浆美正道,会饮一杯将今宵。”黯然失魂,若惜若弃,若遗若缺,微斯人,清远之同归者寥然矣!

柳下桃蹊,乱分春色到人家,花间品茗,摇椅独坐,瞑目而静思,思至何所?实不明然,唯觉口中有水无味,何耶?乃日久之茶矣!入沸水而复饮

之,虽无味而自觉不取上等之茶煮而啜乎?”声响起,而不晓何人问之,郁郁而答:“贫之甚,实为情!”忽侧目,智三也,同坐欢谈,苍然暮色至矣,乃散。

虽贫,然弄文之友甚番,

一紫砂壶,二三摄茶叶,煮三四分钟,邀五六朋友,取七个陶杯,斟八九次茶水,

品十分惬意,九杯茶水尽饮,

八七杯茶水尚余,六五朋友

去矣,四三成温且存,二杯一

壶独欢也。

即隐,当毕生于深山野林,

茶可致饮,以何为餐?当鞠耕

而得也,晨曦光之熹微,吾当

起也,暮日光之浑混,吾未归

矣!而获不佳,众人蚩吾于田

之形;身平于地,势若扑也!

岁未之得,唯供口粮,无可存也!引诗自娱:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,漫随天云卷云舒。”雪芹云:“富非所望不忧贫。”

于南山年岁长也,亦明晓人生之大理:当若茶,似浊非浊,似空非空,氤氲之气若生平之大德,身旁绕也,并非头顶庆云,脚底青莲,毫光五色,即生即灭,茶之存,生之空也!智三尝曰:“所谓空者,心中之空,人中之空,世中之空,无求无舍是为,无贫无富亦为空,留空于心,则明得失,留空于人,则无成败;留空于世,则无贫无富皆可存也!”

以茶为所系,与智三之情深矣,吾不愿舍之,心决而留南山,终不归,于一墨阁,智三以大笔挥就:禅,余接笔而书小道于此“禅”字两则:平生一片心,不因人热;千古文章事,聊以自娱。以此为中堂,岂不妙哉?

智三可通人生之道,以为挚友;品茶可明人生之理,以为大趣。

丙戌夏日,躁热不堪,夜深人静,挑灯品茶,逐喜将此文,不觉莞尔。

秋风轻轻的吹, 它知道在这样细腻的风里最真挚的爱 -----题记 “爸,妈,我走了,你们好好保重身体,我在那边一定努力读书,你们放心。” “要不爸送你去学校,顺便给你报名,你一个人带这么多钱,我不放心。” “不了,爸,我一个人可以的。我会把钱小心装好的,我上车了,你们回去吧!” 我坐在靠车窗的位置上,看见爸和妈还站在那里望着车窗。“爸,妈,下雨了,你们回去吧” !”

“妈还想叮嘱你几句,天冷了多穿几件衣服,

晚上别着凉”。“爸妈走了,我不知道怎么哭了,而且哭得特别伤心。 我倚在窗边,远处的山依然清晰。我坐在车上,心情久久不能平静。这也是一个清爽的秋日。我仿佛又看到了那双含泪的眼睛。

二。

23 马宇

2班

双双

漠谷河文学社 我突然想起那个选择,那个像空中飞舞的细尘一样最终落定的选择。 伴随着秋风,记忆的阀门拉开了„„ “爸,我不想上高二了,我想去打工,供弟弟妹妹上学”。 “什么?”爸放下手中的锄头,“你说什么?”爸爸用似乎颤抖的声音, “你知道我和你妈辛辛苦苦把你供到高二容易吗?后年就要高考了,你怎么能说不念就不念呢?” “可是„„,我们家根本拿不出三个人的学费,况且果园还要投资,一家人还要生活,我想去上海的电子装备厂,每月1000元„„”“双双”,爸爸打断了我的话,“咱们家里紧,但是无论如何,爸也会供你读完高中,只要你努力,爸累点也没有关系,挺挺就过去了,没有过不去的坎„„”我难以忘记父亲说话时眼中的泪水,难以忘记父亲恳求的表情,难以忘记父母对我的期

望,更难以忘记父母的辛苦,我无法抗拒,只是默默的点点头。这时我看到父亲脸上露出了欣慰的笑容,像刚拿到糖果的孩子,只是脸上多了些皱纹。 夕阳的余晖让天空染上颜色,清凉的晚风唱起了歌,我静静地注视着檐下那串紫色的风铃,那也是一首歌„„ 星星已经系好流浪的鞋,我也该给自己的记忆打上一个结了。我明白,这些

都不是终结篇,因为人生是延续的, 生命可以延续,爱可以延残酷的让你不忍正视;有的东西太短暂,短暂的让你不及面对。但该来的,该走的,都是心上的烙印,我们凡人所做的,仅仅是慎重选择,而后珍惜选择,为了选择而不断奋斗,不是吗?我想,

每一次无悔的选择都会带给你一次生命天堂的圣光,只是需要你在奋斗和承受中等待、等待它的到来。

我会默默的许下心愿,愿自己学业有成,然后带着一颗感恩的心和满怀真诚的祝福,回报父母,回报他们给予我的一切,回报他们为了我而牺牲的一切。

秋风轻轻的吹,吹落黄叶

它确定了落叶的最终归宿

就像那份最真挚的爱肯定了那个最美的选择 黄叶飘过

空中只剩下落叶上的一丝细尘在飞扬

最终,尘埃落定

—— 后记

那日,一只蝴蝶飞过苍穹 毛毛虫便躁动不安 它学会了向往 向往瓦蓝如洗的天空 向往林海浩瀚的碧树 向往婀娜多姿的花蕾 直到那天 当白色的蛹把自己裹起 他便不再自由 又开始了憧憬 憧憬云开见日月的破蛹

憧憬清风徐来的振翅

憧憬轻盈柔美的飞翔

雷霆万钧 末日到来

走出蛹洞

毛虫化蝶

有人说

蝴蝶在炫耀

炫耀自己抖动着的翅膀 我说,不是

那是破茧之后得到自由与美丽的幸福的颤抖

也是实现梦想后淋漓尽致的展现

高二、4

周倩

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偶尔抬头望望天空,很蓝。那缤纷了缘分的天空,也沉重了惆怅如烟的思念。

回首,记忆太多空

白,只有几片落叶轻轻地,淡然的飘落。也许那并不是落叶,

是某种感情的寄托,是关于什么的记忆。

她叫百合,人们都这样叫她,但

她说这不是她的姓名。

我们是如何

认识的,我也不知道。我努力的回忆,记起最早和她在一起的时候是一个黄昏,一个夕阳很红的黄昏。也许那就是故事的开始吧! 那个黄昏,她昂头,指着天:“你看,天多蓝,夕阳多红,像血。我从来都没想到这两种颜色会这么谐调。”

回到家,她找颜料和纸,纸上什么也不画,只是把蓝和红这两种颜料涂在一起,涂一

张,扔一张。然后,她割破手指,让血滴在纸上,看了好一会儿,她哭了。

“你怎么了,你想把天画在纸上吗

好一会儿,含着泪,她笑了,“是啊,天怎么能画在纸上呢!”

抬头,望天,天仍然蓝,夕阳仍旧红。

那个早晨,天仍旧很蓝。 “你说生命是什么?” “是你啊!” “怎么是我?”

“你是百合,生命也是百合。”

“那生命是什么颜色呢?” “有时是白色有时是黑色!”

“是啊,白色多好!” 然后,百合烧掉了她所有黑色的衣服,从此往后,她只穿白色衣服。她衣服的白让人恐怖,可她说:“白色的百合,白色的生命,多美好啊!”

黄昏,又是一个黄昏,海棠花开满了世界。我们抬头,看天。天很蓝,夕阳很红。 “你看我吧!要永远记住我

美丽的样子,当海棠花在次开

满世界的时候,我就会变成天使。你说生命是什么?” “百合啊,白色的百合。” “不对,生命不是百合,是明天早上的太阳,活着真好!” ``````

我再去找她的时候,大家都说她走了。但我知道她去了哪里,于是,我拼命地找,满世界的找,可怎么也找不到她。 天,依然很蓝。

从此,我更加珍惜生命,因为一个命中有智障的女孩曾说:“生命是明天早上的太阳,活着真好!”

记忆里找不到悲哀,连那些曾经欢乐的时光也找不到,不是没有,而是埋得太深。只是我偶尔还会想:当海棠花再次开满世界的时候,她能不能变成天使,记忆里只剩下几片落叶轻轻的飘着,还有蓝天和白色的百合花瓣。

你看,叶子在飘,活着真

好。

1939年曾写了个

质朴自谦、妙趣横生的自传,全文如下:“舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平。三岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔严之仁未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基,及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财,每购奖券,以得末彩为荣,亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如此而已,再活四十年,也许有点出息。”

.23 张

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生活在梦是幸福的,曾经的我最幸福。 踏着阳光的旋律漫步在校园的林荫间,碧绿的翠林被阳光镀上了一层金黄。一角亭台在微风中若隐若现。绿荫下几点红霞,灿烂的向久博书海的学子绽放出最美的笑颜。几只欢快的小鸟在琅琅书声中, 或在寂静无声中唱出最快乐的歌谣. 几位学子, 捧着书, 在亭中沉思。 铃音交错, 这是校园中最悦耳的旋律. 交错的铃音开始或终结每一堂漫溢着书香的课堂. 铃声俨然是一位最准时的指挥家, 指挥着学校前进的步伐, 指挥着光阴流逝的脚步。 寂静无声或书声琅琅的教

室承载着我数年的记忆,在悦

耳的铃音中漂泊。曾经的我觉得教室里乏味,同样乏味的老师无休止的讲着乏味的课。最美妙的声音莫过于突然响起期待已久的铃音在校园里四溢,清脆而悠扬。

现在回味,铃音是最寂凉的声音,铃声响起喧泄着每一节课的终结。一节节的课就这样的走过,走的也许是轰轰烈烈,但更多的是悄然无声。带走了箐箐校园的梦想,带走了我们心中的壮志凌云。

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

二、(3)师群

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是那片柔抚万物,光顾众生,可饮可餐,“梦里寻他千百度”的秀色啊! 月不断上升,她已经站在了生命的至高点上。尽管有几缕云丝的羁绊,却被她很快就挣脱了。即使有积云冲撞褒挟,也不能动摇和遮掩她慷慨赐予的光辉。 这时的月,晶莹如珠玉,明亮似宝镜,人世间的所有一切仿佛都在她的窥察之中。仰望此时的月,一种用纯洁修饰自己的向往油然而生,忍不住要认真地盘点一番自我了;看走过的途径有几多曲折,数身后的脚印是否端正,仰望前方的陌路该如何选择!

选择是必然的。

我相信月,寄希

望于月。我将走向一片莹洁与美好。因为,

月儿已经高高地悬挂

在我心的天空,永不

陨落。

时针已过十二点,可我依然无法成眠。想一些琐碎的事情。月亮藏起了脸,星星似乎也已回家。夜静的怕人。 此时此刻,我的心已经飘的很遥远了,我想远方的星星是不是因为怕黑才相互照耀,也许是,也许不是。 朋友送的金鱼养了一周后,在我生日那天突然死了。鱼儿是不是也因为失去了玩伴而寂寞难耐。 “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”落魄的书生张继,还有一艘鱼船相伴,至少还有江枫、渔火和寒山寺飘来的悠悠的夜半钟鸣与他同在。甚至,他还留下了一首永远不朽的都很难,我只有将自己蜷缩在床的一角。因此,我无法登上我们的夜航船。

想起童年的瓶子里装满的蛐蛐,和跟我一起斗蛐蛐的儿时玩伴,而他们却早已各奔东西。又不由得想起远方的人。想起童年的玩伴,同窗苦读的好友,想起每一个人,所有的记忆都翻江倒海的涌来。可此时,的确只有我一人。 每当有流星划过夜空,我便会问自己,它为什么要离开?是因为它太孤单吗?朋友告诉我,在流星划过天际的一刹那,你若是许下一个愿望,那愿望便可成真。可我从不相信,流星会带来好运,那颗悲伤 的逃兵怎么能够实现我许过的愿?

在夜深人静的时候,就会对自己要求许多。可当太阳升起时,便又把什么理想,什么抱负,什么人生目标统统抛诸脑后了。 眼前仿佛出现了一片很美很美的雪景。雪落满了松树,把树枝都压弯了。小鸟成群的飞来觅食。不知是谁还在那儿堆了一个很大的雪人,还给雪人围了一个红色的围巾。一个女孩披着长长的头发静静的坐在雪地里弹她的吉它,唱属于她自己的歌。一个三

·二班 高云

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二、(25) 周睿

喜欢听歌——动人的歌, 它让我觉得——爱是对的。 睡不着——我就醒着,不再让日子被

打扰。 ——题记 一 丑小鸭的梦 寂寞很吵,我很安静,情绪不好,我很镇定...... 我是一只做着天鹅梦的丑小鸭。在娘胎里就注定了脸上的这块红斑要陪我度过一生。在我还不懂事的时候,妈妈告诉我:“孩子,你知道吗?上帝很偏爱你,怕你在人世他找不到你,就让身边最美丽的天使吻了你的脸颊。知道吗?那是天使的吻痕!”天使的吻痕?于是,我开始坚信,我是被天使吻过的幸运儿。 二 天使的吻 “因为投入,所以放弃,不愿再被痛醒。” 原来舞蹈并不像我想象的那么简单。下腰,压腿,劈叉,样样都很难,样样都很疼。曾经想过要放弃,但心里又有一个声音:“不!我不能退缩,上帝那么垂青于我,我是个被天使吻过的幸运儿!”于是,坚持,努力,顽强,我花了比别人多几倍的时间和精力,为的只是实现那个儿时的梦。 三 天鹅之死 “固执算不算任性的要求,付出也可能找不到结果,终于,还是选择了坚持。” 当我站在舞台上的那一刻,我才真正体会到了白天鹅的快乐。面对鲜花和掌声,我流下欣慰的泪水。 然而,我要离开了。今天已是医院下达病危通知书的第三天了。妈妈告诉我,

这是因为上帝太想我了,想让我快点回到

他身边。我也知道,

天鹅是终究要飞走

的。

我静静的躺在床上,等

待着重新飞回到上帝身

边,这时窗外出现了

一道彩虹,我看着彩

虹入了神,看着看着我的身体化为一只白天鹅,展翅飞向彩虹,飞着飞着我不由地回头看了看那曾经养育我的亲人和土地,流下了泪。或许,人们会永远记得,记得那只被天使吻过的美丽的白天鹅。 天空总是显现它固有的蓝,而我却总看见的是它的苍白。抬头仰望见绵延的惆怅,被现实的零乱纠绕困惑。我不知道爱与痛的边缘究竟是怎样一种境界,总会以为那是一种无力的挣扎。 入学的日子,简单而又忙碌。生活的规律节拍总是催促和监督着人们的生活,三点一线的秩序进行,也开始冲淡心中单薄的感触。可是还是会害怕一个人安静的时候,所有的思绪便都会翻涌而来。 选择之前,决定之后。心里有些许怪异的思绪。理想和现实之间总是有太多差距,我还是有些不能适应心里巨大的落差。我不知道在人生的第一次分岔口,我是否做了正确的抉择。看大多数人选择理科的时候,我毅然选择了文科,一个人壮烈的走,不想有太多牵挂,只是很多时候,无缘由的是失落。 文科的日子总是有太多的平淡,记忆, 背诵成了整天最重要的事情。不需要太多拐弯抹角,也不存在深奥难测,不必太思维敏锐,也没有捷僻蹊径。只是要努力的记,认真的背。

当学习也变成一种责任,而且义不容辞。试问谁还能无所顾忌地游戏人生?

游戏着梦幻般内心期待的生活,虚度和消耗着灼灼发热的年华,等到梦醒时分,才发现良辰好景已同虚设。而梦境

中的一切恍如隔世。所以拼命想抓住从指间轻轻滑过的时间,惘然间才明白“时不待人”的道理。 总以为是世界遗弃了自己,其实是自己遗弃了世界。以为自己站

在绝望边缘,其实自己一直都站在幸福的身二、

一班 郭肖

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边。而所谓幸福,其实也只不过是一种追求,一种理想路上执着和永不言弃的精神。

所以,不要兀自造铸生命无华的色彩,忍把等待。要努力追求自己想要的幸福,成就心中恒远的理想。因为年轻,所以没有什么不可以。

人说努力会延续记忆永恒的华丽,所以很想在生命中这些不再回头的年代里,努力和拼搏。不想有太多未完成的遗憾,徒留自己无法放开的手势;也不想在青春张扬的日子里,只留下空落的记忆。要为自己的坚韧和无畏

去谱写生命激昂的乐章,也要在失望无助的时候明白“现实有现实的空间,梦想并不容易实现,而梦醒时会突然发现,自己一直都站在幸福的身边。”

站在幸福的身边,所以你并不孤单,而成功就在前方! 在一个寒风刺骨的冬天,百木凋零。我在宽阔的马路上边走边思考一个十分古老的问题:什么是生命。 在不经意间我抬起了头,却发现了一个非常扎眼的东西。 它孤零零地站立在那里,我站在远处,实在以辩出那到底是什么,在许多高大. 挺拔的树木中间,它太丑陋了。当我快步走到它面前时,才猛地辨认出它,然而我又不忍心看它,炭般的树干上有许多白点;萎

缩的树皮脱离了树干,在冷风

中瑟瑟发抖。

我望着它,看到它那已残

缺不全的身体上还留下了许多

人为的伤痕:用手扒下的树皮,

树干上的许许多多的字...... 我

心里涌上了怜悯。

“它被生命完全抛弃了。”我

轻声地自言自语,随后带着怜惜的心情,转身离开了它。 转眼间,春天到了,沉睡的万物全部苏醒了。一天,我漫步在小路上,一路上,阳光

明媚,放眼望去,全是嫩绿的一片,让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。

在小路的尽头,在一片绿色中,我又发现了它——那棵伤残不堪的老树,它顽强不屈,它依旧立在那里,依旧很丑陋。那形象与周围的一切都十分不协调。 现,在那残缺不全的树干上,有一点却融进了这春的绿色之中。 待我走近后,才非常惊奇的看到,那残缺的树干中,抽出了一丝丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的微风中,在周围的一片绿色中,它显得那么柔弱,却又是那么坚强地挺在那里。这也是与周围的生命不一样的地方,那完全是种顽强,一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。

我愣在那里,注视着那棵嫩绿的小芽,心中突然起了无限的敬佩。

看,它勇敢地活过来了! 那株长着椭圆叶子的小芽在风中摇动着,那棵半截的老树抖动着断了的树干,仿佛也在附和着,为它的新生而欢快地歌唱着。我相信:老树凭着坚定的信念,凭着顽强的抗争,

同时,我也解开了一直在是我们需要做的。生命的伟大就体现于此。生命是什么?这本是一个既简单又复杂的问题,对懂得生命的人来说这就是很艰难。

能够去解释生命的人才能够拥有生命。

那树,代表的不是死亡,是生命,是生命的延续。

司延宏

,高二、

2

班学生,喜欢看书、写

作,曾在初一时获得全县

作文大赛一等奖。“腹有诗书气自华”,希望自己能为学校争光。

上婷

,高二、23

学生,爱好写作,上高中

后,发现自己长大了,感慨也随之而来,学习烦闷之余,写一首小诗,或作文一篇,来表达自己的喜怒哀乐。

罗跟艳

,高二、

9

班学生,喜欢学习,喜

欢写作,我的人生格言是:

只要付出艰辛的努力,就

会获得丰硕的果实。我会认真、踏实地去寻找属于自己的道路,撑起一片蓝天,放飞自己的梦想。

社员风

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高二 、2 司延宏

一滴水珠,一阵飘香,都会给人生和岁月一种结局

——题记 静谧的夜,空中星罗棋布,喧嚣了一天的世界也独自黯然神伤起来了。

复杂的社会,金钱与名利已成为诸多人的主宰者和裁判员,有人会为那些东西而舍弃人性的光辉,为了裁判员做出“优秀”的结果,有人会背叛忠诚,背判人性。

午夜很静很静,站在院中,倾听那些花草的呢喃细语,仰望星空,忽然嗅到一阵清纯的芬香,那香味不夹杂任何味道,于

是转过头靠近那些夜来香,很清很爽的感觉,简直令人陶醉死

了。猛抬起头,一滴露珠在那花叶上潺潺滚动。十、九、八„„心里默默的倒数着,希望那水珠可以在数到零时滴下,事与愿违, 它没有滴下,而是如仙女般柔情缠绵于云层之上,感受着九霄之外的自由感,那水珠在淡淡的月光下显的晶莹剔透,不知过了多长的时间,那水珠融入了大地,在滴进土地的那一刹那,心不知为何猛震一下。或许它融入

土地带着人性最初的圣洁和善良。

这夜,又一次失眠。因花香,因水珠,花香在寂寥的秋夜判决

了生的实在与纯洁。一阵阵飘香,同自然为一体,清醇而芬芳。它为夜,为自己做了裁判,虽然那些忙于经纶事务的人没有闻到花香,但这样的裁判是无可否认的完美。一滴水珠,不会因人的主观意愿而随意滚动。在这夜,在这水珠里,人永远也做不了裁判。那水珠的裁

判员只有一个——自身的清纯。外界无法宣布它的归宿和结局。

这夜,因花香因水珠而彻夜难眠。

生活很多时候,人性的真善美是我们一生一世的最公正的裁判员。当然还有许多裁判员,但以呱呱坠地的第一份纯真足以赢得其他的裁判的认可。生活的无奈与残酷或许让我们感到心累,感到疲惫,但无论生活怎样的考验你,都请你勿失去方向,相信你是最好的裁判,因为一颗善良而纯洁的心。

午夜悄悄,人生悠悠。夜里的花香未渲染熙

熙攘攘的人世,夜里的露珠也在静静的享受着月夜的淡雅与明亮。人生的裁判很重要很重要,诚实、分数、金钱、名利都是人生的裁判。但请牢记一颗真实的纯洁的心是永恒的裁判。

当花香再次沁人心脾的时候,有一名叫清淡的裁判给它了一种结局——平凡的幸福;当花香再次沁人心脾的时候,有一名叫圣洁的裁判给它了一种结局——无悔人生:当似水的流年再次浸洗青春时,有一名叫坦然的裁判给它一种结局——阳光人生。

看天边一朵白云,就像另一个自己,在天空的梦幻里,想到那不知名的远方去,我常常自言自语,看风起数雨滴,心事写进日记,人们不一定会相信,我莫名其妙的哭泣。——《一个人长大》。

爸,妈我回来了,小倩,快把书包给妈妈锅里热着饭,赶快吃了,去温习功课。快高考了,孩子爸,把电视关上,别影响乖女儿的学习......听到这些,小倩只觉得高考的压力又加重了。特别是父母那份恩情,想到这,小倩的心甭提有多难受了,几回,泪珠在眼里打着圈,但都转过脸走向那阴森的房间偷偷地流泪。望着和自己年龄差不多的张含韵的海报,只觉得这是精神上的一种慰藉。很快,她埋下

了她的头,望着这些文绉诌的句子,那些复杂的公式,她的眼圈一下子变红,她也曾把“有智者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这一副志联高高竖起,她也想,“只要”用心,一切皆有可能。可是望着一道道繁杂的数学题,和一道道枯燥的单词,她就会动摇,偏离人生的坐标,她也想和其他的孩子一样在操场上玩一会儿,可是一想到爸妈的恩情,她不会多想任何事。她也曾想过逃离爸妈爱她的方式,但她始终说不出口,她只能选择沉默,把一切的苦埋进肚子里,只是她的压力大大加深。面对着这次高考,她的内心变得越来越空虚,她的内心开始发慌,一天天逼近的高考让

漠谷河文学社 她已经内心成疾...... 五月是一个让人躁动不安的月份,马上就要步入希望的六月,她却不抱任何希望,整天只会发楞。爸妈发现后,心里越来越沉重,给小倩买了很多滋养品,让她以坚强的毅力,坚持走过这段旅途。望着父母真切的关怀,小倩只是默默点头,终于在2006年6月8日高考落下了帷幕,小倩觉得这次考试完了,考砸了,她的心又绷的紧紧的,看着别人兴高采烈的样子,她只是一种羡慕,想着怎样面对父母,这时脑子浮现出父母那和蔼可亲的面孔,她再也禁不住自己,大声的哭了起来,不知不觉已到了家门口,于是她便掀开门缝,爸妈不在,她偷偷的进了家门,拿了爸爸50元钱,就飞似的逃出了家门,在邮电局寄了一封信,是给爸爸的。 上面写到: 亲爱的爸爸妈妈, 谢谢这19年来您们生我养我的恩情和无微不至的爱,今生我恐怕还不了,只好等来生了。 您们唯一的爱女:司小倩 写完了这些,于是小倩背着书包走向远方......其实这又何苦呢?《周易》中不是讲: “天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物吗?”只要高考尽了最大努力,父母是不会怪我们的,但是......家里那头已经开始慌了,母亲拿着小倩留下的电话簿,坐在电话机旁,小倩的爸爸只是低着头抽烟不说话,母亲望着一个个失落的答语,突然妈妈好像看到宝贝似的,冲进小倩的房间,原来看到了小倩的日记本,她想找一点线索,可是孩子的本子已加了双锁,她叫来孩子的父亲打开了日记本。里面贴满了张含韵的贴画,其中在第一页可以看到这一行字:谁陪我的寂寞,谁听我的诉说,谁能给我回答,你会懂我吗?沉默的内心微小的变化,这天地多辽阔,看不见小的我从手心开出美丽的花。在第二页中她写道:这一行字其实是张含韵的歌,她喜欢张含韵,因为年龄相仿,更重要的是她们都处在同一时期,也许思想一致吧!第二页记载了:2006年5月14日,星期六,今天是星期六,想着安排一天的节目,

并约了李玉莹来家里玩,被一旁的母亲发现了,她让我回房写作业,我乖乖的去了,本想等玉莹来了之后再玩,叮咚,门铃响了,我躲在门后,妈妈开的门,真的是玉莹,她非常礼貌的叫了一声:“阿姨,小倩?”但妈妈说:“小倩在她外婆那去了。不在家。”玉莹说:“可是,她是〃〃〃〃〃〃。”她只能转过头从来时的路回去。只听“砰”地一声门关上了。我想出去开门,想着母亲的面子,我忍着,我想,玉莹肯定在诅骂我不守信用,越想心里越难过,我知道妈妈对我好,可是〃〃〃〃〃对她的爱,我并无法接受,我暗暗在心里骂她来出气,又想起了张含韵的《妈妈我爱你》里的一句:虽然我有好多心事,却已不愿说与你知,我曾任性的排斥你爱我的方式,想逃离到远方去,做我想做的自己。第二页,听同学说,最近又有韩国偶像剧的电影上映了,很精彩,放学后就可以看,多么想看一眼,却不能。面对黑板上一行行碑文,我的思想早飞了,多么想找妈妈谈谈,但她总是不给我机会〃〃〃〃〃〃母亲看到这,她才开始觉得自己很过分,觉的她没有真正关心过孩子,只是一味给她压力,她不懂孩子的心。叮咚〃〃〃〃〃快,小倩回来了,开门,这次是爸爸开的门,“先生,您的信。”原来是邮递员。“怎么会有信呢?快打开,看写些什么。”妈妈说道。看到那一行行字迹是小倩的,母亲的心开始在流血,小倩快回来,妈妈错了,妈妈改。母亲的泪水哗哗地涌出眼睛。可怜的妈妈〃〃〃〃〃〃天色已晚了,爸爸躺在床上,母亲抱着小倩的照片哭着,这一切晚了,一切都是那么悄悄然。

第二天,叮咚,小倩,母亲快速的

开门,原来是小倩的录取通知书,母亲十分高兴,唤来父亲“快,小

倩的录取通知书〃〃〃〃〃〃”夫妻两人的心更痛了。

夏天的夜是多么安静,安静得害怕,也许这是一个不可饶恕的美丽错误。19岁的孩子正是结束旧的时期开始新的一天的时候,可是〃〃〃〃〃〃新的生命去了,留给我们的只是思考,这正如程万姗所说的,可怜天下父母心。不像设计盆景一样设计自己的儿女,生命是无法制定和设计的,只要是健康的就是美的,多了解孩子的心理,让他在健康和快乐中活。

如果可以的话,我希望做一位“懒”者。懒于应付无奈红尘事,放浪形骸于名山大川高二

(5) 樊萌

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母爱是游子回家就能吃到的一口热饭

......

母爱是做鞋时所发出的嗖嗖声;

母爱是回到家里的一句问寒问暖;

母爱是小时候入梦前的一曲儿歌;

母亲的爱是生活中的点点滴滴。

母亲的爱是什么?

二〃二十七班 靳欣艳

23 上

之间,寄情于山水田园之乐,放飞心灵如鹰般展翅高翔。懒者,又想做个逍遥使者。 “懒”人,不必在乎还有什么琐事等着做,只要碰到自己喜欢的事,就可以忘了全世界。

“懒”人,可以悠闲地坐在窗前,闭上眼睛,感受微风在脸上留下的印记,倾听细雨中无声的世界;可以望着那绿肥红瘦,向日记本倾吐情愫,“此时无声胜有声。”也可以沉醉于丝竹声中,细听那振动的节奏与跳动的心发生共鸣...... 此时此刻,天地已变得微不足道,留下的只是看景的人和他所看的景。仿佛在那一瞬间,世界就只有眼眶那

么大,静静的望着,连余光也销声匿迹,任思绪漫天飞舞。无限延伸。忆往昔,思未来,或欢欣,或悲伤,心随着思绪旅行;上至高空中潇洒飘逸的白云,搏击长空的雄鹰,下至

大海里嬉戏的鱼群,美丽的珊瑚,左右触及天水相接之处的红日,冉冉东升...... 别担心畅游

之时会被现实拉回,只要你是“懒”人,就可以这样几分钟,几小

时,甚至几天几夜,没有什么不可以,但随君愿。

或许,此种“懒”人是自我放逐者吧。或许,做个“懒”人,对我而言,也是一种奢侈。

母亲的爱像什么?

母亲的爱像生活中的万物。 母爱像一缕阳光, 让你的心灵即便在

寒冷的冬天也能感受到温暖如春; 母爱像一泓清泉,

让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清; 母爱像一株树,在季节的轮回中固执地坚守家园, 撑一树浓荫默默付出;

母爱也像一根穿针线啊,只要有一个小小的孔, 它便会如春水般汩汩流淌,

浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田...... 母爱是一句儿行千里母担忧,纵使近在咫尺。 那母亲爱子女的心在哪里? 儿女的身上。

高一(23)班 李改革

人生的道路上有起有落,有

喜有悲,有失也有得。每一次

开心、忧伤、欣慰、失望,都

是一种经历,一次成长。在这

每一个时刻,我总是习惯用文

字来纪念,纪念我逝去的时光。

秋风瑟瑟,枯叶在空中盘旋飞舞。有人会问:这是枯叶的不忍离去,还是树的不舍?可我想说,树是不是应当感谢秋风吹走了枯叶,毕竟来年长出的是一层新绿。 —感悟秋风

也许你可以放纵自己的情感,但你绝不可以放纵自己,放纵

欲望。因为欲望不是人生路上的一种盼望,而是一种痛彻心扉的

绝望。

——放纵欲望

我们的成长是由三种液体浇灌而成的:汗水、泪水和血液。

——成长日记

青春的路上我们失去很多,谁又能说青春只是用来浪费的?

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为什么会有那么多不痛不痒的字眼来形容我们,难道青春的背后只是颓废。 ——青春拾遗 当往日的点点滴滴忽然涌出,在心中飘忽,心情就像是装满水的杯子跌落在地,漫了一地的凉。 ——如水的心 永远不要渴望被捧的高高,因为只有被捧高的人才有可能从高处摔下。 ——雨季之思

在拥挤的人群行走,心却还是那样彷徨,忽地感到,我想要的不过是那种肆意的悲凉。

——有种心情

有人喜欢大喜大悲,所以他们笑的灿烂哭的也就最神伤;而有的人却喜欢无常的悲喜,几乎分辨不出悲喜的那种,所以这些人笑的最伤悲,哭的也最干涩。因为上天给予每个人的喜与悲是等同的,前者将它们分开使用,而后者却将它们混合。我开始思索;到底是该如瀑布那样大起大落,还是要像山泉般平淡一生? ——抉择

打开日记,回首往事。

蓦然间,才发现:

原来,珍藏的已是过去„„

(一) 我站在秋的这边,远望着春的耕种,夏的生长,却默默地等待着冬的眷顾。因为冬来时她会来。她说:“相信我,我会来看你的。”这是雪的语言。他说:“我等你”那个他就是我,我叫秋。 我是在秋的车站里,在回家休息的路上,第一次遇见了雪。她好美,一身洁白,就连头发也是雪白的。我足足看了她一天一夜,直到她羞红了脸,低下头问我:“为什么要盯着我看?”我无言,惊慌失措的跑上了车,车开走了,我却想着雪那美丽的面容。 ( 二) 我从那次之后,已经很多年没有见到雪了。真的好想她,身边的霜儿妹妹看到我忧郁的眼,来到我家看我。她长的十分像雪,我以为是雪来看我了。高兴地叫到:“你是车站的那个白衣天使吗?”霜儿妹妹笑道:“秋哥哥,你好好看看,我是哪个白衣天使?”我才如梦初醒,从此我总是愿和儿为上我可以找到雪的影子。 那天霜问我:“你那次见我,叫我白衣天使,我知道不是我,她是谁啊?”我说:“我也不知道,而且我只见过她一面,是在回家的车站。她一身白,好像天使。”“哦,我知道了,她应该是我的孪生姐姐,她叫雪。”霜说。我终于知道她的名字

叫雪,接着又到我和冬换班之时,于是我又去了车站。 (三) 终于,我又见到雪,但她却挽着冬的手臂,她依旧那样漂亮。我从霜那里得知她是冬的未婚妻。我走了过去,向冬问好,待差事,偷偷的瞅了她一眼。我顿时心儿狂跳,因为我听到了她的呼吸。我很绅士的和她搭了讪,由于我的语言幽默,她笑的合不拢嘴,在她笑时我不忍又看了她几眼,她太漂亮了,尤其是笑的那一刹那。 这时,车上喊着:“秋,请速上车。”于是我恋恋不舍的离开了。

(四) 回到家中,我的心里、眼里全是她,这时我才明白,我喜欢上了雪。于是我开始春夏快点过去,果实快点成长,因为只有当果实渐渐收获的时候,我才可以任职,才可以从霜那里了解雪的更多。

于是我违反了上主交代的任务,在这

个时节猛降温度,因为霜说:“只要天很冷,雪就会来。”想不到雪没有来,却换来了人类的一片骂声。上主知道我动了情,于是他不许雪在我回家时去我乘车的那个车站。我十分悔恨,从此,我夜夜梦见她,想象她会怎么看我,我心如刀割。

(五)

又是换班时,冬一个人来了。他对我说:“雪有东西给你。”我一看冬眉头紧锁的样子,就知道他是误会

了我和雪。至于我对

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二 、(3) 师群 雪的意思,他大概是从上主那里知道的。我向他坦白了,我和雪中间什么也没有。他脸色苍白,挤出了一丝笑。他给了雪给我的东西,是一个玻璃制的雪,上边刻着字,还有一盘录音带,上面的字用五彩石镶的边。阳光下闪耀着很美的五个字“我会来看你”,而且将阳光在空气汇聚变成了三个字:“我爱你”。我知道。这些耗费了雪的许多动力,至于录音带。我起初根本不知那是什么玩意, 但从消息灵通的霜儿妹妹那儿,我立刻知道,那一盘叫录音带。从霜的家中那台放音机里出现了雪的声音。她的声音美极了。简直让人心醉。我如听天籁。竟然在第一遍后不知她说什么,于是我又放了第二次,话语很简单:“是三句,中间有很大一节沉默,第一句:“别为我犯傻”。第二句是:“相信我,我会来看你”。第三句:“但我是冬的,上主不许我有二心的”。 (六) 从此以后我努力工作,业绩干的不错,因为雪的力量,我得到了上主的赏识。在我的恳求之下,上主答应取消了冬和雪的婚约,雪自由了。 (七) 我十分高兴,因为雪可以自由选择了。终于在九月的那场收获前,雪来看我了。漫天飞舞的雪,飘飘洒洒,那时我正在田野里耕作,看到田里的东西顿时变得苍白,枝上的果实失去了往日的色彩,纷纷落地,田里的玉米也向我求救。啊!我心爱的大地呀!啊!我心爱的万物呀!顿时了无生机,我第一次哭了,我无力回天,我无法救我心爱的东

西了呀!我无心理会雪,直到东西全部冻

死,天昏地白时我才

知我得最爱是什么?我毅然赶走了雪,雪无语,她也知道我爱的并不是她。她轻轻地走了,留在空中的只有两句话“我爱你,冬却爱我,我还是回到冬的身边去,只有他需要我”。

(八)

雪走了,万物萧条。我心疼得看着自己的爱人在一片白茫茫之中。终于,我才明白,我爱的,其实是身边最不起眼的东西。是她吗?我也不知,爱不会永恒。

二(23) 王高飞

曾经很迷恋某张图片,其实图片很简单,只是个十字路口,是迷恋那个昏暗街灯下的十字路口,还是迷恋图片上的字“十字路口,寂寞不寂寞”,也许都有吧! 青春就是人生的十字街头,有人来有人走,人们背着不同的行囊踏向不同的远方。时间的齿轮赋予了他们不一样的人生!有人哭有人笑„„ 不知道从什么时候开始,我们开始少言少语,遇见了只是问候。记忆中的拥抱不在,只剩下无奈的苦笑。步入青春,注定要失去些什么!这是成长的代价!大哭、大笑„„你确定这就是真么?我也有自己的保护色,所以我无法去保证些什么! 一路不停地走,邂逅了,微笑了,转身了,离开了。一切似乎理所当然却又身不由己。我在看得见的地方乖巧可爱,永远理性;在看不见的黑夜里恢复本色,享受片刻的真!安妮宝贝说过:“当一个女孩在看天空的时候,它并不是想寻找什么,她只是寂寞。其实不太喜欢看白昼的天空,城市的喧嚣似乎还带着赋予了原本不属于天空的灰,越看越只会压抑。”更多的时候,我会在一个人静静的发呆!我不知道自己寂寞不寂寞,但是我知道有人知道十七岁的我的忧愁,没有人知道当糖甜

到哀伤是怎么一种痛彻心扉的滋味„„他们知道我要自由却给不了我自由,他们知道我讨厌那种尔虞我诈却还是把我推往那个我认为是“地狱”的地方!也许吧!我必须习惯,适应的生活。幸福似乎成了很奢侈的话题,只是在闲及无聊时去幻想!

17岁,我的青春淹没在忧伤里!

青春是一阵路过的风,当风吹过谁不曾泪眼朦胧。是的,当青春的齿轮转动。我就开始学习如何控制自己的眼泪。其实我是个感性也易感动的人,只是在容易受伤的季节里我习惯让自己冷漠。当伤痕一道一道,透明而又清澈时,我选择一瞬间喷发。用最短的时间来释放自己,我称它

怒. 老师来了. “老师……”本来我想安慰一下这位为我填报志愿而东奔西走年过半百的老人时, 却发现自定去北京打工. ”一

月来, 我第一次开口. 而就这一次开口却让父母惊讶不已. 母亲又流泪了, 父亲又欲言又止的愤怒了. 可恶的泪水, 你为什么总爱爬上母亲的脸

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颊, 讨厌的愤怒, 你为什么总喜欢填充父亲的胸中. 果然如我所料, 父母动员了所有我认识的人来劝服我, 没有用, 全都没有用, 不管谁来, 哪怕是平日里我最敬重的老师来, 我都不会改变心意. (三) 明天就要去做”北漂一族”了, 今夜我躺在床上想好好睡一觉却无法入眠, 房间外面, 父母的叹息声让我无法平静入睡. “叮铃铃-----“ 急促的电话铃声打破了家中近似殡仪馆的气氛. “什么? 真的? 谢谢. ”父亲的声音显然很激动. 我听了这声音, 又有一种想哭的冲动, 如果我考上了, 父亲应该也会有这种”激动”的. “快, 快去, 把孩子叫出来. ”父亲显得很急. 母亲机械地把我拽出了房间. “孩子, 听着, 刚才学校来电话说你的通知书有希望了, 让你赶快去一趟学校, ”父亲语速很快. “什么, 不可能, 我不去, 去了也白去. ”我很冷静地转身要回房间. “站住! 今儿你去也得去, 不去也得去. 走. 我和你妈陪你去! ”父亲青筋暴起. 不由分说, 父母左右包夹,护送我去学校。 “丽华同学,几个小时前,我们收到消息,说你所报考的那所大学的招生人员在发放通知书的过程中,将你的地址粗心搞错了,我们电话联系了那所大学,他们承诺会尽快汇出你的录取

通知书。”教导主任一脸严肃的说。

“什么,这么大的事,敢这样粗心。”“父亲气愤而又兴奋的“吼”。

母亲将我紧紧拥入怀中,我失声痛哭。

(四)

明天就要去那个让我历经心灵磨难的大学报到了,现在,我的心情很复杂。这一个多月来,我和我的家人承受了从大悲到大喜的梦般生活,

我们都太累了。对于这份迟到的幸福,我真的不知道该以什么样的心情对待它。

“这次由于裁判的误判,某某队痛失冠军,真是令人惋惜不已。”电视上传来韩乔生那熟悉的解说声音。

裁判,一个虽掌握不了生死,却足以掌握命运转机的行权者。他的手指一挥,有些人将被公平的送入“天堂”,而有些人却要被无奈的塞下“地狱”。

我是不幸的,在高考中,我差点由于粗心的

裁判的一次误判而被“红牌”罚出幸福赛场。 我是幸运的,在复查中,我又被公平的送回

赛场,继续进行“幸福生活”的奋斗赛。 夜深了。

天气有点凉。

我起身关窗。

平静的睡去。

月儿弯弯 倒映在水中 我用手虚空抚摸着 不敢触碰 我怕 怕它会支离破碎 风儿轻拂而过 鱼儿在水底悄悄嬉戏 一切都是那么的 轻 但是 娇柔的月影却碎了 如果可以选择 我愿意放下一身的期望 周游世界 让自然的温暖 洗尽我内心的忧郁; 如果可以选择

我愿意搁浅一生的追求 长眠地下

感受小草的飘动

填补我灵魂的空格

如果可以选择

我愿意摒弃世俗的偏念 为你,也为我

找寻幸福的归宿

直到下一次的轮回

高二、26班 王 龙

今年的雨似乎特别多。或

在夜晚,或在一天半天不在的

时候,不经意的,就会落下来。

有时一梦醒来,院子里一滩水

渍的印痕,不知从何而至,屋

前屋后的查查,并没有漏水的

地方。抬眼长空,淡云高远,骄阳如新,一点没有阴雨的迹象,恍惚之间,也就明了,或在这一半天不在之时,或在夜晚的酣眠中,已经又下过一场雨了。门前的那几窝辣椒,也就因了这从夏到秋的暑期的场场雨,而分外的蓬勃,分外的繁盛。于是,顿顿便有了新鲜的青椒,爽心开胃地上桌了,有时真是觉得,土地真是如此神奇, 似乎撒下什么,它都能

场雨和这持久的阴霾,光洁如碧的果实开始生虫了,每天落满一地的狼籍。虫蚀的果实与秋叶混在 一起,再也让人感受不到炎夏生命的精气神了。无端的,也就感到了悲凉之意。

这场秋雨延续下来,直到学校开学报名,直到开学近一周的时间。上午还是短袖衬衫的大多数人,一下午之间,厚厚的秋衣就换上了。最怕冷的我,赶下午放学回家,换上毛衣,竟也没有感到多少暖意。秋就这样不打招呼地降临了。晚上躺在床上,突然感觉到自己对于秋过分地敏感了,这可是不同以往的自己,有点莫名其妙,也或许并不莫名其妙。当日子把一切曾经的印痕,变作情感的意念时,生活或许已经失掉了它的细节,逝去了,虚幻了,但那化入骨髓的炎凉情感,确是更真实了。

人心难被炎夏融化,却总是被秋气封冻。杜甫站在长江的险峻之上,用一生的炎凉感受,去描写那充塞于天地间的秋气,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”在这样的心境中,便是鸟语花香,春草陈碧的春天,也仍然会感到“映阶

瑟》里,用“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,把那已无悲可感的风雨过后的哀伤、迷茫与虚幻,表达的是那样的凄艳与动人,即便是被称为亘古男儿一放翁的陆游,虽然你仍能够感受到他那种“楼船夜雪瓜舟渡,铁马秋风大散关”的豪迈与激情,但是,也依然能够听出他“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的悲愤的心声与失落之感。当生活已成往事的时候,或许细节已不重要,重要的,是那份生命曾经拥有的不悔的追求。当感受到生命的竦然的秋气时,可能每一个人已感受到时光如白驹过隙的匆促和生命的虚无与悲凉了。所以,李白感慨人生“乃百代之过客”。读这些充满个性色彩的诗词类的性情华章时,总会让人想,为什么会留下那么多梗概多气的慨叹,为什么生之情愁会浓到如李清照词中所写的“此情无计可消除,才下眉头,又上心头。”应该说,这不仅仅是涵概了爱情吧?因为你听辛弃疾面对秋风,仰天而叹:“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。”“如今识得愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天真正的秋气之所在。

每一个有强烈的生命意识的个体,都会产生这样或那样的使命感,所以,便总会在不同的群体中,自然而然地有一种敢为天下先的生命张扬意识,于是,追求与责任,便成了与生俱来的伴生物。这是生命之大幸,也是生之大不幸。幸在于此,是其奋起直追,生有所值的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的使命感与百折不回的英雄之气与阳刚之气。不幸于此,是尘埃落定之后带给满心的失落。这失落,或出身于外界的阻挠,或出于自身的努力。如果是出于身外界的阻挠,那至少还会在迷茫之外产生些许安慰,就象陆机《文赋》里所说“石蕴玉而生辉”,玉虽埋没于石中,但是其光华难掩,依然能透出冷玉生烟的贵气。但是,如果是出于自身的不及时努力,到老来无后悔之药可买,百年回首,才感觉到生命已无本可翻,那种艰难苦恨的情愁,不光是辛弃疾词中所体现的欲说还休的难以言说的悲恨,更应该是李后主词中所表达的那种“恰似一江春水向东流”的生命的沉重。

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人生一世,草木一秋,是刹那间的轮回。而这一刹之间,芳华岁月,就奠定了生命追求的情感质量。及时意识到生命个体的不凡,能及时努力自强,那么即使一生千灾百难,那也会有鲜活的生命感,如果待到青春逝去,回首华年而无限叹惋时,即便是百年之心,也可能难以解开心中郁积的情节,追悔莫及。难怪孔子当年放声唱和:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 今夜,伴随着秋虫的嘶鸣,沁骨的凉意,我把灵魂化作秋气,聆听夜风里的秋声。 王小利 2006-9-6夜

一颗柔弱的小树 张望着四周 彷徨又无奈 匆匆的脚步来了又去 浮华过后总沉寂 独自品尝着忧伤的黑可可 空旷的野地上 我寂寞的生长着 默数每一片叶之初生 静视每一片叶之归根 谁与我共鸣

孤独的去 两袖清风,悲乎哀哉 二、(23) 上婷周年 高二、23班 蒙经纬

移志探国路,举笔刺陈腐。

厉声呐喊苦,击倒彷徨虎。

野草沧海布,糟粕从此杜。

深埋轩辕土,瞻募天涯处。

入夜时分,独自坐在房间

里,心情莫名的烦躁。为自己沏一杯淡淡的菊花茶,让这清苦的味道在房间里的每一个角落肆意的弥

王小利老师简介

王小利,陕西乾县一中语文教师,咸阳市教育学会会员。

从教13

年,一直致力于语文教育教学的实际应用能力的研究。并且身体力行地把课堂的感受通过写作实践表达出来。建立了

自己作文教学的交流博客“莎雨认知语文西省十五省级作文子课题《教育技术促进新思维教学模式初探》的研究,并独立地课题《以思维品质的训练促进学生认知力的提高,以认知力的

提高促进作文智能的提高》,提出了语文即生活,文学是生活

的智慧的观点。对生活感悟到什么境界,语文就能学到什么境

界的观点。“认知语文”,以人的认知力的培养促进学生语文素

质和技能的提高,并结合班级管理,从生活中教育学生。就是

从对生活的认知入手,从生活能力培养、人生观培养、知识度

培养、心理健康培养、人际关系培养等方面全方位培养学生的

综合的人文素养,纳入语文课堂,极大地提高学生的综合素质,

从而体现“认知语文”的深度内涵,开发挖掘学生深层思维潜

能,提高学生认知能力,把人生正确的认知内化为学生在社会

和生活中的个人素质。从而达到思想提升作文,智慧开创人生

目的。

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漫。过几天就是中秋节了,忽然想起我已逝的祖父来。

屈指算来,祖父陈富裕先生离开我们已经七年有余了。原本以为匆匆而过的岁月已然将那段时光洗的褪色,模糊了我对祖父的记忆。忽然发现,祖父原来一直微笑着生活在我心底的某个角落,那里有青山绿水, 蓝天白云, 那里不再有尘世的喧嚣和苦难.

我从幼时起,与祖父的感情便极深,他待人的亲和慈善与处事的豁达明理,总留于我太多太深的印象。从他身上,我亦学到许多为人处事的方法。而我对书籍的热爱与研习,也是缘于祖父一直以来的支持与厚望。只是对于自己,祖父总是言之甚少。或许是他一生所经历的风雨沧桑太多,才不愿过多提及。

我成年后,方才觉出祖父内心的沉默与淡泊。许多从前的事,连同当年他用微薄的薪水养活父亲兄弟姐妹一大家子人的艰辛也是后来从家中其他人口中才得知。当问及祖父时,他总是微笑而不答,然后又说:“能有今天,要珍惜才是„„” 依然记得儿时的夏日,我于祖父的炕头甜甜睡去,祖父总是慢慢走来,摇着蒲扇为我驱赶蚊虫;又于多少又多少个清晨,领我去街市的早点铺,去吃我爱吃的小吃,而后又送我上学;放假回家,为我讲解文化历史文化故事,教我读书识字。我至今仍能清晰的记起祖父用他那并不丰厚的退休金为我订了平生第一份报纸《红领巾报》。

更无法忘却祖父因病卧病在床时,那些令人心痛的点滴。那时,日日的医药与盐水已不能缓解他的病痛。他的精神、视力、记忆以及其他器官的功能都在逐日衰退,到后来已无法辨清床前的亲人,也不再记得我们的名字。然即便是那样的时刻,他仍然不断念叨着家里的每个人,当我隔三差五地赶回老家,出现在祖父的病床前时,他才会安然地睡上一觉。 然而,我最恐惧的那一个黑色日子,终是无情地来到了。一九九九年农历腊月三十晚上,祖父因久治不愈而病逝,永远的离别了我们,也离别了他走过沧桑八十四载的人世。当听到那惊心动魄的噩耗,匆匆赶到时,已没能见到祖父活着的最后一面。只记得当时屋里、院里聚集了许多认识与不认识的人,堂屋里挂满的各式的丧帐让我感到窒息,祖父的遗体被安放在其中。我强忍着悲痛,却没有让泪水流过,不知当年假装出来的坚强,祖父尚能原谅否? 祖父离去后未满一月,天竟然二降大雪。山河素裹,流泉成冰。九泉之下,祖父知冷暖否?雪后春天将至,祖父安见漫山田野迎春花开? 回忆往昔,我依然眼泪无法抑制。今宵此刻,于万家灯火通明之时,写下这些深深浅浅的文字,怀念我的祖父。为何只有在泪水模糊双眼的时刻,才又见您缓缓而来、苍老的身影和微笑着的慈祥面容? 陈森 2006.9.

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暑假去咸阳师院参加市骨干教师培训。重回母校,颇感激动:母校玉容更娇——有了清湖的层

层涟漪,有了清泉的吐珠耀玉。母校风采依旧——老师们意气风发,哺育着莘莘学子;学子们朝气蓬勃,遨游在知识的海洋。遂兴冲冲地拜谒恩师,寻访旧迹,渴慕能捡拾到古城文明的碎片,能给灵魂中注入岁月赐予的财富。

古城变化很大,现碌碌;草坪绿了,花儿城正以矫健的脚步向前江山一统。是谁给了雄赳赳的西北汉子?不用多思,我急再倾听母亲河温馨的呢喃--

来到渭河边,我傻眼了:唯见河中央有一缕水,缓慢地向前流去, 而且混浊

不堪,散发着刺鼻的气味;曾经很宽广的河道只剩下一些沙砾在寂寞地陪伴着骄阳。我的心一阵酸痛。仅仅十几年的时光,母亲河就老了?就失去了年轻的活力和血液?是谁阻截了她汩汩滔滔、奔涌向前脚步?

三千年前,姜太公垂钓于渭河之畔,渭水泛着轻轻的波澜,倒映着太公执著的身影,抚慰着老

人不老的赤心。老人不钓鱼虾,专钓王侯。渭水送老人走进了周王朝的政治舞台,走进了史册,留下了除暴安良、解民于倒悬的大公精神!

十几年前,有多少次,我和同学沐着春阳、浴着春风,在渭水畔倘佯。东风吹出了渭水千年的意蕴,吹出了太公进取的英魂,滋养了年轻学子殷殷向上的颗颗红心。

有多少次,我和恋人漫步在渭滨公园。欣赏着湖中秀美的荷花,吮吸着柔风送来的缕缕香气。

惬意、浪漫,相偎相依于渭水之畔:看母亲河千年风尘的形容,听母亲河积存千年的絮语。与母亲对话,人穿越了时空,变得心胸阔大了;和历史交融,人超越了自我,变成了天空的一颗明星:生活中所谓的利害得失、恩恩怨怨都化成了沧海一粟;生活的坎坷坷坷、困难挫折都变成了秋风中飘飞的枯叶。

„„

回忆是美丽的。

而今,这一切都归放在记忆的仓库了。渭水几乎断流,母亲的血脉已经断了,作为儿女我感到头分外地重。是谁打断了母亲的肋骨?是谁偷走了母亲的生命?我滴血的心在质问、在呐喊,可是都市人的脚步依旧匆匆,人工的花卉依旧昂首,没有人理会我的心痛!

迈着沉重的脚步, 我踯躅在古城的街头„„。雨,不速而来了,行人纷纷奔跑,我还是慢慢地走着,脸上雨水纵横,还多了咸咸的味道,想是渭河母亲千年来疲累的汗滴„„

李海维 2005秋

张爱玲是位富有传奇色彩

的现代女作家,在40年代的上

海“突兀”而来,几乎在一夜

之间,成为红极一时的女才子。

张爱玲似一颗慧星划了一道美

丽的轨迹,在浩淼的宇宙间辉

煌而过,留下无数美好的事物,

也留下无尽的传说与回味。

作为一位女性,何以如此

受到文坛的关注与肯定呢?我想除了她传奇的经历外,更重要的是她创作的成就,她的散文写作才能令人刮目,而最让我感动的还是她的小说,特别是她小说中散发出来的芬芳,即流注于作品角角落落的后来被夏志清教授所概括的苍凉的风格。 成就张爱玲苍凉小说之美的东西是很多的, 透过视角看爱玲,我们仍然能体味到小说中渗透着的浓浓的苍凉气息。 所谓视角也称“聚焦”,即作品中对故事内容进行观察讲述的角度,视角的特征是由叙述人称决定的。传统的叙事作品中主要是采用旁观者的口

漠谷河文学社 吻,即第三人称叙述。 《沉香屑. 第一炉香》是这样开头的:“请您寻出家传的霉绿斑的铜香炉,点上一炉沉香屑,听我说一支战前香港的故事。您这一炉沉香屑点完了,我的故事也讲完了。”作者似乎是一位善讲故事的长者,将自己疏离于故事之外; 《沉香屑. 第二炉香》又以我倾听克荔门婷的讲述的方式开始了罗杰安白登“悲哀的故事”; 《倾城之恋》开头与结尾均看到:“胡琴咿咿呀呀拉着,在万盏灯的夜晚,拉过来又拉过去,说不尽的苍凉故事不问也罢!” 我们通过观察会发现,张爱玲小说更多的则正是以旁观者的身份向读者讲故事,自己只是一个与故事无关的局外人。或者俯视整个世界,谈了张爱玲身感知到的世界是衰落的,缺少希望的,而第三人称的叙述使作者获得了充分的叙述自由,这种叙述方式容作品中人物的命运,对所有的事情有所影响,所以张爱玲自身对世界的感知使我们在阅读作品的过程中,感受到的不是枯燥的说教,不是惊心动魄的渲染,作者在冷静的不动声色地讲述中,一种悲凉之情袭上心头。岁月的无情,人生的荒诞,生命的无奈全都展现在片言只语中,展现在张爱玲冷冷的讲述里,展现在她独特的叙述视角上。 “‘因为懂得,所以慈悲’,以最广大的慈悲胸怀对待人生中的善与恶,虽然犀利冷峻,并不剑拔弩张”(孔庆茂《张爱玲传》)一般女作家作品都凡比较暧色调,而张则与众不同,她更多的是对于人世中种种不如意的无奈,她对现实社会没有很大的希望,她知道“时代是仓促的,已经在破坏中,还有更大的破。属于他们“不论是升华还是浮华,都要成为过去”(《传奇》再版序)。 所以,张爱玲的苍凉好像一个人走到悬崖边上,他不是往悬崖下看,而是转过来看,既知道自己走向末路,但又怀着对人世的深深的眷恋。 有人将张爱玲与鲁迅进行比较,以为他们有相似性,这一点我认为是值得肯定的。 张爱玲《茉莉香片》中言丹朱要帮助聂传庆,结果被打得要死。《花凋》中郑川嫦要比言丹朱的要求还少,可以说,

她只是想好好找一个人,结果

也在贫困与疾病中黯然逝去。

鲁迅笔下的祥林嫂迫于夫

权、族权、神权三重压迫,勤

劳善良,但一嫁丧夫,二嫁丧

夫又失子,最后在新年的祝福

声中怀着极大的精神恐惧凄然

死去。《明天》中单四嫂子的儿

子病死了,没有给单四嫂子留

下任何希望。

可以说,张爱玲与鲁迅相

通之处,即在他们笔下,人物

的命运,尤其是好人、无辜的

人的命运都是悲怆的。 究其原

因,就是二者都站在一个更高

的角度,即全人类的角度俯视

整个社会,在一次又一次拆穿

虚伪后露出苍凉底色,但她们

的目的从某种程度上说都是引

起麻木人情的觉醒,引起民众

的注意,又似乎庄子一般“冷

眼热肠”。作家止庵将此称为

“人间角度”。

站在高处,难免“不胜

寒”。张爱玲以看似凄冷实却饱

含真情的视角向我们展示了她

那独到的美,她在热气腾腾的

场面下,让她的人物在强烈中

挣扎,在冷漠中求生,苍凉的

背景让读者更深刻地认识到社

会本来的样子,让读者更深刻

地感悟作者那颗凄苦的心,也

让读者明确地了解其苍凉风格

之所在。

杜鲜绒 1、陈阿土

陈阿土是台湾的农民,从

来没有出过远门。攒了半辈子

的钱,终于参加一个旅游团出

了国。国外的一切都是非常新

鲜的,关键是,陈阿土参加的

是豪华团,一个人住一个标准间。这让他新奇不已。早晨,服务生来敲门送早餐时大声说道:“GOODMORNINGSIR !”陈阿土愣住了。这是什么意思呢?在自己的家乡,一般陌生的人见面都会问:“您贵姓?”于是陈阿土大声叫道:“我叫陈阿土!”如是这般,连着三天,都是那个服务生来敲门,每天都大声说:“GOODMORNINGSIR !”而陈阿土亦大声回道:“我叫陈阿土!”但他非常的生气。这个服

漠谷河文学社 务生也太笨了,天天问自己叫什么,告诉他又记不住,很烦的。终于他忍不住去问导游,“意思,游告诉

了他,

天啊!反复练习“GOODMORNINGSIR !”这个词,以便能体面地应对服务生。又一天的早晨,服务生照常来敲门,门一开陈阿土就大声叫道:“GOODMORNINGSIR !”与此同时,服务生叫的是:“我是陈阿土!”

这个故事告诉我们,人与人交往,常常是意志力与意志力的较量。不是你影响他,就是他影响你,而我们要想成功,一定要培养自己的影响力,只有影响力大的人才可以成为最强者。

2、表演大师

有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋事松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴. ”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”

人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。

3、鹦鹉 一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡八门语言?店主说:不。这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢?店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做最好的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。 4、金人 曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金壁辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。 这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。 5、辞职 A对B 说:“我要离开这个公司。我恨这个公司!”B 建议道:“我举双手赞成你报复!!破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开,还不是最好的时机。”A 问:为什么?B 说:“如果你现在走,公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会,拼命去为自己拉一些客户,成为公司独挡一面的人物,然后带着这些客户突然离开公司,公司才会受到重大损失,非常被动。”A 觉得B 说的非常在理。于是努力工作,事遂所愿,半年多的努力工作后,他有了许多的忠实客户。再见面时B 问A :现在是时机了,要跳赶快行动哦!A 淡然笑道:老总跟我长谈过,准备升我做总经理助理,我暂时没有离开的打算了。 其实这也正是B 的初衷。一个人的工作,永远只是为自己的简历。只有付出大于得到,让老板真正看到你的能力大于位置,才会给你更多的机会替他创造更多利润。

漠谷河文学社

后 记

当我拿到这本薄薄的册子时,我感到很是欣慰,因为这是我们文学社开办以来的第一本杂志。

感谢的话我不多说,我只想说说这些同学的文章,他们有的感悟生活,体会生活中的酸甜苦辣;有的畅谈人生,意气风发;有的讲述校园生活的多姿多彩;有的吊古抒怀,品味历史。虽然他们的文笔显得有些稚嫩,但他们在文中已经显露出了创作的天赋。他们在成长过程中能够记下自己的点点滴滴,这也是值得欣慰的事情。

作文不做作,不掩饰,不无病呻吟,自主由衷地倾吐与释放自己的内心情感,是我们这次选稿的主要依据。在这里,我也希望广大爱好文学的同学,将自己的文章植根于生活的土壤里,忠实于生活,尊重生活,更尊重自己对生活的独特感受。创作内容应该是真实的,而非虚假的;是自己的,而非他人的;是五彩缤纷的,而非清一色的;是个性化的,而非标准化的;是真情表白有感而发的,决非装腔作势、言不由衷的。这才是文章推陈出新的一条捷径。最后更希望同学们能够在自由奔放的激情中,喷发出灿烂的火花。相信,我们会以同样的热情,同样的付出,努力编辑出更精彩的刊物。只希望“漠谷河”粗劣的文字可以帮助大家记录生活的美好点滴!这次假期征文我们共收到200多份来稿,由于选稿有限,还有一些同学的稿件没有被选上,希望谅解。

张 晓 辉

作文好开头作文32800字

一年级作文

1 作文好开头-

起句当如爆竹,骤响易彻。

好的开头要响亮干脆,一下子把人吸引住,使人耳目为之一震。

1. 开门见山,直接点题

/爸爸的头发/ 爸爸的头发,是世界上最最神奇的头发,会跟着他的喜、怒、哀、乐而变化,在不同时候有各种面貌。今天就让我逐一道来吧!

/有谁看好这一“股”/ 我,步琼,11年前由于爸爸和妈妈这两只“原始股”结合,三年后经过他们的精心培育,我这只“潜力股”终于正式“挂牌上市”(出生) 了。

/“慢镜头”的我/ 我有一个绰号一一慢镜头,因为我做事总是拖拖拉拉的,什么事都不性急。做作业也一样,一会儿耍耍铅笔,一会儿玩玩橡皮,总不能按时交作业。

/老爸No.1/ 我老爸就是才高八斗、学富五车、上知天文、下晓地理的一一“什么?你说他是诸葛亮?”一一错!他是陆××。“什么?你没听说过?”那好,我就给大家介绍介绍吧。

/“最佳老爸”调查报告/ 父亲,一向是孩子们心中太阳的象征。因此父亲在儿子心里占很大一块空间,很有必要“拿出来遛遛”。本人以“最佳老爸”为题在班级中做了一番调查,发现得票率最高的分别是:体育型、博士型、大款型爸爸。

/我的第一个朋友/ 秃脑门儿,花白头发,两撇剑眉,深陷的眼睛,满脸深深浅浅的皱纹,这就是我爷爷,也是我来到这个世界的第一个朋友。十多年来,我们形影不离,我们之间发生过好多有趣的故事呢! /“小蜜蜂”表妹/ “小蜜蜂说话一一甜言蜜语。”我的表妹就是一只这样的“小蜜蜂”。别看她今年才4岁,可说起话来,小嘴像抹了蜜似的,让人听得心里甜丝丝的,一不小心就会晕乎乎地掉进她的“温柔陷阱”。

/我们班的“法布尔”/ 我们班有一位大名鼎鼎的昆虫迷——黎照勇。要说他是“法布尔”,一点也不过分。

/凤丫头/ 提起凤丫头,大家都会想起曹雪芹笔下的“凤辣子”。我们的凤丫头那股辣劲很像她,然而辣而不泼,好强而不阴,似乎又不太像她,这凤丫头就是我们班的李凤。

/迟钝的人/ 有一种人,神经传导速度极慢,早晨扎他一针,晚上才知道疼。我的同桌苏帅,就是一个这样的人。

/“将军”爷爷/ 他确实很老,一副单薄的身材,佝偻着腰,脸上的皱纹横竖交错,脑袋上幸存的几缕发丝又白又长,但眉毛倒是又密又长,他自己得意地称它们为“长寿眉”。他的眼睛很有神,足以使我们围在他屁股后面团团转。哦,他就是我们这帮“小萝卜头”崇拜的“将军”一一吴爷爷。

/牛背上的童年/ 每个人都有自己快乐的童年,我的童年多半是在牛背上度过的。

/给蚂蚁量身高/ 每个人的童年,都会有梦一般甜蜜的故事。而在我成长的记忆中,不可忘记的就是昆虫,没有它,童年的拼图就会少一块。

/网虫和网络/ 我是一只快乐的小网虫,每天有空时就在网上爬来爬去,寻找着自己喜爱的网站。这不,我一有机会,就马上打开电脑,多激动呀,又能会一会好久不见的心爱的网站了!

/快乐“大头贴”/ 暑假里,最难忘又最有趣的事,就属照“大头贴”了。“大头贴”是电脑拍照,只照头不照身,大概“大头贴”的美名也由此而来吧!

/滑板“小子”/ 别误会,我可是个女孩。因为加入男孩滑板队,我这才成了滑板“小子”!

/剪报,其乐无穷/ 又到了星期天,我翻阅着一周来的报纸,手握着一把剪刀,沉浸在剪报之中。 /我爱书/ 每一本好书,都像一盏奇特的灯,不过它照亮的不是黑夜,而是求知者的心灵。

/我家的喜事/ 今天,是小叔的大喜日子。我们全家人早早地起床包饺子,好让小叔他们吃饱去接新娘。

/我为妈妈煎蛋吃/ 在家里,我是个“小皇帝”,过惯了“衣来伸手,饭来张口”的日子,很多家务事都不会做。星期五,我最忠实的“仆人”——爸爸一一出差去了,妈妈也病了,躺在床上休息。我想:妈妈生病了,我该为她做点什么呢?妈妈最爱吃荷包蛋,对,我为妈妈煎荷包蛋吧!

2 /我来露一手/ 今天,一年多未见面的舅舅来了。好久不见,我想显示一下当外甥女的本领,就亲自下厨房,做我平时最拿手的菜一一炒白菜。

/妈妈的小帮手/ 星期日,妈妈一早起来就忙着做家务。一会儿擦桌子,一会儿扫地,一会洗衣服„„特别忙。我看见妈妈这么忙,也想帮妈妈分担一些家务。

/冷战/ 星期六早上,因为一点儿小事,我和妈妈吵了起来。吵累以后,我去小房间写作业,妈妈在大房间织毛衣,谁也不理谁,冷战就这样开始了......

/干干净净过“十一”/ 国庆节快到了,学校决定在星期六下午做一次大扫除,让同学们干干净净地过“十一”。

/我们班/ 信不信由你,课间活动我们班可以分成几个“流派”,就像武林中的“少林派”“武当派”一样。

/左手运动会/ 都说运动左手能开发右脑,今天我们班就要隆重召开“左手运动会”。比赛项目有:左手穿线、左手夹弹珠和左手作画。

/足球比赛/ 我最大的快乐是在球场上尽情奔跑。这不,激烈的大战又开始了!

/体育课/ 又是一堂令我“活力充沛”的体育课。没等铃声打响,我早已脚底抹油一一溜之大吉,以5步10级的“超速”下了楼,随后又以每分钟300米的速度跑到体育场,尽情享受这令我欣喜若狂的40分钟。

/换座考试/ 最近,数学老师不知接到了什么秘密通知,近两次小小的单元测验都要来个“乾坤大挪移”——换座位。

/新股民/ 近来炒股之风愈演愈烈,强似台风,猛过悔啸,居然把老妈这个模范教师的心也吹得蠢蠢欲动起来,不久便冲破老爸和我的双重阻挠,成为万千股民中的一员。

/东兰壮乡的童节/ 我从小就对祖国各地少数民族的风俗习惯深感兴趣。有的民族风俗象征吉利,有的预兆来年五谷丰登,有的意味着幸福吉祥„„其中我最喜爱的是咱们广西东兰壮乡的童节。

/泰山,我来了/ 早就听说泰山的雄奇,十八盘的险峻,今年春节,我终于有机会攀登慕名已久的泰山。

/雨/ 雨,多种多样,千变万化。高兴时,它像锣鼓演奏着欢乐的乐章。悲哀时,它又仿佛是我们那载满悲伤的泪水,一滴滴落地。四季的雨有各自不同的特点,代表不同的含义。

/窗花/ 是严冬这神奇的力量使玻璃上挂了厚厚一层霜,编织成了一幅幅精美的画卷。这就是北方严冬所独有的自然景观一一窗花。

/游雁荡山/ 东海的边上,有一座山,总是静静地等待着祖国大陆的第一缕曙光,期待着南来北往的一群群大雁。这座山,就叫雁荡山。国庆长假的第一天,我就随着爸爸妈妈一同来到了倾慕已久的雁荡山。 /奇趣石泉岩/ 石泉岩,没有文光塔那么出名,没有东山公园那么优美,但它以独特的自然风光吸引着人们,我更是为之着迷。

/美丽的灵隐/ 人们都说,杭州的西湖是中国众多风景区里一颗闪亮的珍珠。而灵隐就好比是珍珠上的一个闪光点。我家住在灵隐,因此我对灵隐具有特别深厚的感情。

/仙境蓬莱洞/ 每个人都热恋着养育自己的家乡,而我的家乡却令众多人向往不已,流连忘返,它就是享誉海内外的人间仙境一一蓬莱。

/深山里的客家村/ 我家住在厦门市同安区莲花镇的一个边远小山村一一一遮内村。这里四面环山,村里有四大美景:万寿石林、大缺山、文化城、客家村。其中,最让人着迷的是充满民族特色的客家村。 /游古镇周庄/ 春风拂面,细雨绵绵,正是旅游的好时节。我们随着雨的脚步,驱车前往古镇周庄。也许是“雨遂人愿”吧,当我们到达周庄时,雨竟然停了。

/游乐山大佛/ 今天,我们春游,看乐山大佛。远看是座山,走近一看,山就是一座佛像。那有多大呀!他的鼻子像一架大滑梯,不过谁也不敢去滑。他的脚背可以停汽车,一只脚趾甲,就能坐八个小娃娃...... /我们家的鸭老爷/ 我们家有一只傲慢的鸭老爷。它的性格很古怪,一日三餐,下饭的食物也很奇特,一样是鱼,一样是虾,一样是水。而且,小鱼小虾要是不游动,它宁可饿死也是不会吃的。

3 /“沙漠公主”/ 我的桌上有一位亭亭玉立的“沙漠公主”,它显得很羞涩,又是那样谦逊,静静地站着。你一定以为它是一个洋娃娃吧,那就错了!它是一盆观赏型的仙人掌,不但造型美观、色彩鲜艳,还有一个动听的名字一一沙漠公主。它是我最心爱的宝贝。

/太阳花/ 奶奶家的院子里长满了五颜六色的太阳花,远远望去好像是铺上了彩色的地毯。

/蒲公英/ 当春归大地时,只要稍加留神,就会发现,最先来到的春天使者,就是一棵棵生长在道路旁或山冈上,迎着春风破土而出的多年生草本植物蒲公英。

/竹子/ 在众多植物中,我最喜欢的要属竹子了。它外形美观,像一个个亭亭玉立的少女,墨绿色的枝条就像是一头披散的长发,一阵微风吹来,枝条摇曳,发出“沙沙”的声音,十分悦耳动听。

/我喜欢的竹林/ 在我家的屋后,有一片小竹林。竹子直立挺拔,一片片叶子像一只只小扁舟,一节节竹竿像用沙子搓过似的光滑。

/黄山松/ 你到过黄山,见过黄山松吗?它们从悬崖绝壁的石缝中长出来,有些枝干长得像长臂伸出丈把远,有些枝干卷曲拐扭,甚至绕过旁边的枝干斜刺往上长,有些倒悬下垂数丈之外,在空中探头探脑地作态。

/情侣路上的棕榈树/ 珠海——一个美丽的南方海滨城市,这里有蓝天、白云、碧海、青草„„但我最喜欢的是那点缀在情侣路上的棕榈树。有一条谜语写道:“打起高柄伞,穿上麻布衣。生来不怕热,为何脱我衣。”谜底就是棕榈树。

/枣树爷爷/ 我家门前种着一棵老枣树。按年龄算,我还要管这棵枣树叫声“爷爷”呢。它的脾气、样子和穿着都随着一年四季的变化而改变着。

/老槐树/ 树的种类很多,但是给我留下深刻印象的却是老槐树。老槐树长在我家门前,从记事起我就记得有这棵老槐树。

/家乡的甜芦粟/ 我们的名字叫甜芦粟,生长在祖国的第二大岛——崇明岛。

/“九斤黄”/ 乡下爷爷家小院里,养着一群鸡,最讨人喜欢的是一只叫“九斤黄”的良种母鸡。它胖墩墩的,全身羽毛闪耀着金黄的光泽,迈起步子来,一歪一扭,活像憨态可掬的唐老鸭。

/瞧,这群哥们儿/ 我家的鸡房里喂着6只大红公鸡,它们从小一块儿长大,像亲兄弟一般。

/远飞的大雁/ 雁是著名的远征者,也是卓越的航空家。每到秋季树叶飘零的时候,它们便从故乡——西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发,结成一支支飞行纵队,展翅飞向温暖的南方。

/我家的金山珍珠鸟/ 珍珠鸟是驰名中外的名贵品种,原产澳大利亚,个儿很小,性情温柔。雄鸟的羽毛色彩艳丽,唇抹口红,腮擦胭脂,足蹬肉色高跟鞋,真像是一位爱美的小姐,漂亮极了。你再瞧它腹侧的羽毛,布满了点点色斑,像是在金沙之中,点缀了无数颗珍珠,色彩迷人,难怪它叫金山珍珠鸟!我在花鸟市场第一次看到它们,就喜爱上了。

/哭泣的骆驼/ 我叫艾力,是一头年轻力壮的骆驼。我的故乡在塔克拉玛干大沙漠,那里有耐旱的仙人掌、充满生机的骆驼剌和茫茫的大戈壁。塔克拉玛干的冬天寒风刺骨,夏天炎热干燥,在人们眼中,这里“上无飞鸟,下无走兽”,环境恶劣,难以生存。而我却觉得这里是自由的天堂,我和我的亲人世世代代快乐地生活在这个神奇的地方,人们称我们为“沙漠之舟”。

/贪心宝贝/ 昨天,我们家增添了一位新成员,它就是贪心小白鼠凯利。想知道它的美名从何而来吗?那就听我慢慢道来。

/“皮蛋兄弟”/ 小时候我养了一对有趣的寄居蟹,它们寄居在贝壳里。因为它们的颜色很像皮蛋的蛋清,所以我给它们取名为“皮蛋兄弟”,还送给它们一间玻璃房子。

/“兵不厌诈”/我家水池里养了两只大龙虾。一只身躯肥大,颜色浅一些,我叫它“大力士”;另一只黑而小,显得精干,我叫它“黑武士”。

/奇妙的鱼缸/ 这里是一个五彩缤纷的小小水底世界。虽然它没有海洋那么大,也没有海底世界里的鱼那么多,但是它却深深地吸引着我,让我目不转睛地久久地观看着。

/我的地球仪/ 我有一个地球仪,那是我10岁时爸爸送给我的生日礼物。我非常喜欢它,每天都要看看,给它擦擦“脸”,就像爱护自己的眼睛一样爱护它。

4 /小猫书夹/ 我有二个精美可爱的小猫书夹,是刚入学时爸爸送我的。它伴随我已有三年多了,我总把它当做好朋友。

/老爷车/ 在我的写字台上,摆放着一辆旧式的老爷车模型。它是我生日时,妈妈作为生日礼物送给我的。这辆老爷车模型又滑稽又可爱,它已伴随我度过了两个春夏秋冬。

/我心爱的宝贝/ 我有五个芭比娃娃,她们都有魔鬼的身材,天使的脸蛋,特别惹人喜爱。

/可爱的“动物兵团”/ 我有一套“动物兵团”玩具,是哥哥送给我的。这个“兵团”有温驯的“斑马”,速度快的“猎豹”,还有威风凛凛的“老虎”。

/风铃/ 我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃,这是爸爸从日本带回来的,我非常喜欢它。 /可爱的阿蒙/ 我有一个心爱的小闹钟,它是一只活泼可爱的机器猫,我管它叫阿蒙。

/我爱家乡的汤包/ 蟹黄汤包是靖江的名点,也是靖江的一张“名片”。每到菊花盛开的时候,街道上大大小小的酒店纷纷推出蟹黄汤包。一笼笼冒着热气的汤包端上来,看上去像一朵朵雪白的菊花,皮薄如纸,轻轻一碰,里面的汤摇来晃去,引得人口水直滴。

/冰糖葫芦/ 银装素裹的冬天一到,我们家乡的特产一一冰糖葫芦——便上市了。每当这个时候,我们就会大饱口福。你看那些冰糖葫芦,山楂的、海棠果的、香蕉的、橘子的„„不用吃,单是看着就挺馋人的。如果你一边吃着冰糖葫芦,再一边欣赏着冰灯,坐一次像镜面一样光亮的冰滑梯,那才叫“风味独特”呢!

/我和春天有个约会/ 寒意犹存而又不乏温馨的初春之风,轻轻拂醒大地,眠了一冬的大地欣然睁开睡眼。一一哦,春天带着生命和希望轻盈地来了!我与春天在峙山公园相会啦。

/峨眉山猴/ 每当我看到动物园的猴子,就会想起峨眉山的那些顽皮、机灵、可爱的猴子。

/妈妈的背影/ 在我的脑海里,几乎什么都是模模糊糊的,唯有妈妈的背影是清晰的,给我的印象是那么深,那么深......

/苦瓜/ 像香蕉,像月牙,可淡绿的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味,不及月牙的美丽,连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜一一人们就这样称呼它。

/可爱的小猪/ 我家养着三头小猪,它们一身白毛,嘴巴尖尖的,耳朵像两把小蒲扇,四肢强壮有力,肥得像个肉墩。

/我家的大水牯牛/ 我家的大水牯牛,又高又大,浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴又扁又大,像个簸箕口,两只大眼睛圆鼓鼓的,很有神。

2. 联想回忆,自然入题

/爷爷/ 我从小在爷爷的怀抱中长大,如今离开故乡这么多年,真想念他。一闭眼,爷爷就出现在我眼前。他身材高大,常喜欢穿灰黑色的衣裤。由于常年操劳,手背粗糙得像老松树皮,裂开了道道口子,手心磨出了几个厚厚的老研。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那本是乌黑乌黑的头发和胡子也变成灰色的了,只有那双眼睛依旧那么有神,尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。 /怀念我的太外婆/ 太外婆离我而去了,至今我还十分怀念她。她那微微拱起的背,满是皱纹却十分慈祥的脸庞深深地印在我的脑海里。

/装在口袋里的幸福/ 冬天向来是寒冷的,然而在我心中,那个冬天却是幸福而又温暖的。 /忘不了/ 我永远不会忘记那寒风刺骨的夜晚,也难以忘怀那如同春风般暖透人心的母爱。

/趣解标语/ 至今想起童年那件趣事,我都会忍不住捧腹大笑。童年,就像一根棒棒糖,甜丝丝的,令人回味无穷。

/播了一次种/ 人生好似一部电影,而童年就是最精彩的一部分。回想起童年的往事,真像电影一样有情趣。

/金色童年/ 一天,我坐在灯下,翻开相册,寻觅着我那金色的童年。

/那次,我流泪了/ 有的人因为受了委屈而流泪,有的人由于被感动了而流泪,而我那次流泪却是为了这样一件事。

/我惹了祸/ 哎呀,我真怀疑自己是一个倒霉蛋,怎么会把同学的手表给弄坏了呢?回想起那天的事

5 来,我依然羞愧难当。

/“狗保姆”/克力是我家的一只母狗,最近几个星期,克力的肚子大了好多,我猜想它大概要当妈妈了吧!经过爸爸的“验证”,克力的确要做妈妈了。我喜上眉梢,不知如何是好。我突然回想起8岁那年,我当“狗保姆”的有趣经历。

/罚跪/ 我们平常最爱做皇帝大臣的游戏,一个坐着,一个跪着,那很有意思。可是真正被罚跪的滋味可不好受。

/三八线/ 在我和郭虹的课桌中央,有一条蓝色的“三八线”,它不仅标明了我和同桌各自的“势力范围”,我和郭虹的友谊,也因为它破裂了。

/同学情深/ 同学之间的情谊是深厚的,在我脑海中留下了很多很多美好的记忆。每当我一个人静下来的时候,我就会想起那些难忘的事情来......

/浓浓的糍粑情/ 盼啊盼,中秋节终于来了!在我们家乡,中秋节不仅要吃美味可口的月饼,还要吃令人垂涎欲滴的糍粑。一想到它,那白嫩嫩的“皮肤”,那香喷喷的“外衣”,便浮现在我眼前。

/我的春联路/ 凡走进爷爷家的人,看到门上大红春联“梅开春烂漫,竹报岁平安”这十个大字,都会啧啧称赞:“好!刚劲有力,美观大方。”听了这些赞扬声,我心里比吃蜜还甜,因为这副春联是我写的! /端午节与“五”/ 说起端午节,那话题可多了。下面,就让我来给您仔细说说吧。我说的是“端午节与‘五’”——嘿嘿,新鲜吧?

/喜雨/ 我眼前出现了一幅奇妙的图画:一望无际的稻田一片金黄,饱满的果实压弯了腰,红色的联合收割机像舰艇在稻海里乘风破浪地前进,金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车。想到这一派丰收的景象,我们情不自禁地赞叹:“这真是一场及时雨啊!”

/黄昏的大海/ 朋友,你见过大海吗?你见过黄昏时暴雨前的大海吗?那种波澜壮阔、波涛汹涌的壮观景象,真让人触目惊心,难以忘怀。

/风铃/ 每当我看见门前挂着的那串紫色的风铃,7岁那年的一件事便冲破记忆的大门,澎湃而来。 /我种了一棵石榴树/ 秋天,红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧,小红灯笼似的枣子挂满了枝头,像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下。真迷人啊!但我最喜爱的还是我家院子里的那棵挂满金石榴的石榴树。因为这棵树是我亲手栽培的,要知道在它的身上凝结着我多少心血啊!

/我爱家乡的魔芋/ 我的家乡遍地都是宝。你看,那雪白的蚕茧,碧绿的茶叶;那甜丝丝的蜂蜜,酸溜溜的樱桃;那嫩如手指的竹笋,大如兔眼的花椒„„满山满岭,俯拾皆是。但我最爱的是那不起眼的魔芋。

/我最喜爱的茄子/ 平时,我们照相的时候,为了笑得自然一些,大家一定情不自禁地说“茄子”。今天,我就给大家说说茄子。

/羊/ 翻开课文,赞美蜜蜂、蚕、蚂蚁的文章很多,而赞美羊的文章我还没有读过,然而我却特别喜欢羊,喜欢羊的温顺、善良。

/蝴蝶飞/ 阳春三月,蝶儿如落英,如流云,时而嬉戏追逐,翻飞于万绿丛中百花间,时而婆娑起舞,轻盈柔美。那孩提时吟诵的“青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞”的咏蝶诗骤然涌上心扉,搅动我心中的波澜。 /“奥利奥”的居民们/ “奥利奥”是一种夹心饼干的名字,它上下两层是黑色的巧克力饼干,中间夹了一层白色的奶油。我文具盒的形状就像两块大的粘在一起的奥利奥饼干。

3. 描摹画面,激活场景

/我的父亲/ 当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而至,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。

/我家的“政治局委员”/ “‘政治局委员’,开会啦!”我大声嚷道。那位“政治局委员”一听,忙放下手中的报纸,打开电视机看起“新闻联播”来。你猜我家的这位“政治局委员”是谁?哈哈!告诉你吧,他就是我的爸爸!

/磨刀老人/ 他,坐在一条破旧的长条凳上,一张布满皱纹的黑黑的脸,一双显得疲惫的微微眯起的眼睛,一顶少了一圈的草帽盖住他的饱经风霜、布满皱纹的额头和那稀疏的头发,一双长满老趼的粗糙的

6 大手握着刀在磨刀石上来回磨着。

/砸碎的老花眼镜/ 橙红的夕阳投射到昏暗的小屋墙角的青苔上。我又推开这扇木门,一种如风的东西从远处迎面而来,仿佛一粒未落定的尘埃跌进了我的眼睛。

/我自“毕加索”/ “我甩啊!甩啊!...... ”咦,教室中怎么会传来这种奇怪的声音?哦,原来我们正在开展一次“画绳画”的活动呢!大家一起来看看吧!

/我成功地战胜了自己/ 早晨,我走出家门,小鸟在枝头欢叫,太阳公公向我问好。今天是我下决心积攒零花钱的第一天,可不能食言。

/大扫除/ “刷刷刷”,笤帚在同学们手中来回地摆动,把一堆堆脏物扫去;“沙沙沙”,抹布在窗子上迅速地旋转,抹掉了层层灰土。教室里呈现出一片生龙活虎的景象,一次紧张的大扫除正在初一(6)的班进行着。

/升旗/ 清晨,金色的阳光洒满了大地,校园里盛开的鲜花显得格外娇艳,一棵棵树木也变得更加翠绿,同学们怀着激动的心情列队来到操场,大家秩序井然地站在各自的位置上,等待着新学期的第一次升旗仪式。

/运动会/ 万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满着沸腾的气氛。

/转呼啦圈/ 操场上,有几个同学同时转起来,姿势各不相同,有的像翩翩起舞的花蝴蝶,有的像可爱的小企鹅,肚子一挺一挺的,好笑极了。知道他们在做什么吗?这是在举行全校的呼啦圈比赛。

/快乐的球赛/ 当“乒乒乓乓”这熟悉的“交响曲”又在耳边响起时,我就知道以陈斌为首的“乒乓团伙”已经在学校体育房“开场子”了。我活动活动手脚,也加入了他们的行列。

/跳绳比赛/ “加油...... 加油„„”这催人奋进的助威声,伴随着“哗啦啦”的绳子飞快的转动声,在操场的上空激起一阵又一阵的声浪。这是我们班全体同学正在进行一分钟计时跳绳比赛,兄弟班的同学们都赶来观看,为我们助威。

/植树行动/ “沙沙沙,沙沙沙”,春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲。树芽从树妈妈的身上偷偷地钻出来,小草也探出头来了。哦,春天来了!可以种树了!

/秋天的味道/ 十月,桂花用它特有的香弥漫了整个余杭镇,于是小镇上有了桂花的香味,秋天的味道布满了小镇的空气。

/看月食/ 太阳公公依依不舍地留在天边望着人们,不肯离去。夜神急了,顺手一拉黑被子,于是夜幕降临了。我随即搬了条小凳,坐在院子里。大概你还不知道我去干啥吧,告诉你,今晚有月食,过去,我没细心地看过月食的全过程,今晚有这个好机会,哪肯错过它呢?

/美丽的晨雾/ 早晨,一出大门,向远处望去,迷迷茫茫一片,分不清哪里是天,哪里是地,只让人觉得仿佛进入了美丽的仙境,到处都是缭绕的烟雾。这当然不是烟,因为我闻到的只是新鲜的空气,并没有闻到呛人的烟味;也不会是雨,因为我没有看到湿漉漉的大地,没有听见雨滴的“啪啪”声。那会是什么呢?我疑惑着,走进了这美妙的世界。

/春天的早晨/ 天刚蒙蒙亮,不知名的小鸟就在枝头大声地唱歌:“爪儿——叽叽咕,爪儿——叽叽咕。”农民伯伯说:“这是小鸟在喊‘娃儿——捡粪’。”小鸟在告诉我们春天备耕的时节到了。

/夏天/ 夏天,披着一身的绿叶儿在暖风儿里,在知了的鸣叫声中跳着来了。

/落叶/ 夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去,犹如一片茫茫的金海。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。

/初春的早晨/ 初春的早晨是多么迷人。一阵潮润的微风吹来,那浓郁的青草的气息,直向人心里钻。路边,未干的露珠在绿叶间流动,真使人陶醉。

/秋夜/ 秋天,格外绚丽。秋雨洗刷过的天空像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,在水面慢悠悠地漂浮着。秋夜,树影婆娑,草丛里的蟋蟀领头开起了音乐会。

/美丽的荷塘/ 早晨的荷塘十分寂静,偶尔从不远处传出一两声鸡鸣。浓雾笼罩在荷塘上,荷塘好像

7 在帐篷里熟睡。

/街景/ 傍晚,夕阳西下,向西边远眺,轮红日快要到西边的地平线了,它发出耀眼的光芒,云也变成了火红火红的。此时,安静了一天的街道开始热闹起来,街上的行人渐渐增多,有下班回家的,有提着包匆匆赶路的,还有小学生们,他们三个一群,两个一伙,欢快地走在回家的路上......

/家乡的槐树花/ 我的家乡有许多槐树。每年五月槐树便开花了,一串串洁白的花朵,掩映在浓密茂盛的绿叶下,素雅美丽。

/那开满山坡的野菊花/ 在绿草丛或绿树丛中,野菊花一簇簇地挤满了草地,像一群挤在窝边唧唧喳喳争食的雏鸟,那像掺过蜜一样的清香,溢满了各个角落,熏醉了整个山坡。

/桂花又飘香/ 盼望着,盼望着,清清凉凉的秋风终于拂上我的脸颊。楼下的两株桂花树开出了一片灿烂的花,满楼弥漫着甜丝丝的香气。

/又闻桂花香/ 淡淡的,悠悠的,一缕沁人心脾的芳香在我身边萦绕着。哦,桂花又开了。

/小秧苗长大了/ “布谷,布谷„„”布谷鸟姐姐悦耳的歌声唤醒了沉睡的大地,勤劳的农民伯伯又开始播种了。一棵娇嫩的秧苗宝宝从泥土中探出了小脑袋。

/新宠/ “哗...... 哗„„”大家猜猜,这是什么鸟的叫声?嘿嘿,猜不到了吧。这可是大名鼎鼎的孔雀的叫声啊!不过,它们可不轻易发声。前几天,鸽子刚在学校安了家,孔雀也随之而来一一四只雄孔雀来到了校园。两种动物马上成为小朋友的新宠。

/ 小壁虎/ 在炎热的盛夏,到处是咬人的飞虫,特别是那讨厌的蚊子,不时“嗡嗡”地叫着,盘旋在人们周围,一只壁虎不知什么时候爬到了玻璃窗上。

/螃蟹/ “呀!多好玩的小螃蟹!”看着表弟手里的小螃蟹,我不禁脱口而出。第一次看到这个小生灵,我就喜欢上了它。

4. 谛置悬念,引人入胜

/我的“血泪史”/在我出生的那一天,外公就给我取了一个好听的名字一一郑迪。这个听起来像“争第一”的名字,一直是我多年来的自豪和骄傲。然而万万没有想到,这个好听的名字,却给我带来了一些烦恼。

/名牌?名嘴/ 说起我妈那张嘴呀,街坊四邻都直坚大拇指一一那叫能说会道!为此,在家里,我和爸爸也只有俯首称臣的份儿。这不,天是越来越冷了,星期天我妈非要给我买什么羽绒服,我才有幸真正目睹了“名嘴”的风采。

/爷爷的“三乐主义”/ 我爷爷已经80岁了。他戴着厚厚的老花眼镜,耳朵里常塞着助听器。三年前他得了肺癌,可他每天还能喝一斤加饭酒,吃两碗饭,身体硬朗着呢。爷爷说,这都归功于他的“三乐主义”!你想知道什么是他的“三乐主义”吗?

/小捣蛋鬼记/ 寒假里,我回到老家,与表哥、小妹一起学习、玩耍。临近开学时,姑姑带了个“小捣蛋鬼”来看我。这“小捣蛋鬼”一来,就把全家“安定团结”的局面搅了个稀巴烂。不信你瞧一一 /嫂子/ 年终,我就会有嫂子了。我是多么高兴啊!又是唱,又是跳的。我一直在外地上学,自从哥哥订婚到现在,我还一直没见过这位嫂子。我想:嫂子一起长得非常俊俏,高高的个子,白暂的脸庞。 /我最尊敬的人/ 王老师没有教我们班之前,就已经是隔窗吹喇叭一一名(鸣) 声在外了,听别的班同学说她可凶啦!

/习作也漂流/ 新绿文学社,真不愧是我们滨江小学的文学社,事事都有自己的一套,既新鲜,又有趣。这不,黄老师让我们自己做的“习作漂流本”,今天就要开始它的第一次旅行了。

/我是男孩?/ 虽说“少年不识愁滋味”,可是,我却被我的烦恼给牵绊住了!你想不想听一听我的烦恼呢?我来告诉你吧!

/独自在家/ 随着“砰”的一声响,门关了。家里顿时安静下来,只听见墙上挂钟的滴答声。妈妈去做客了,我一个人留在家里,心里害怕极了,后悔没跟妈妈一起去。我的心跳加快了,把阳台上大树的影子看成了吓人的东西,总觉得家里就像一个黑暗恐怖的沙漠,我就是孤独地在里面行走的一个胆小的人。 /“母鸡”捉“老鹰”/啊!“母鸡”捉“老鹰”?看了这个标题,你一定不会相信,这到底是怎么一回

8 事呢?

/我做纸板画/ 嘿!朋友,你把耳朵侧过来,我告诉你件事,我的纸板画上墙了,被老师贴到教室的画展专栏里了。

/遭遇尴尬/ 为了迎接卫生检查,大街上再也看不到一片纸屑,两边的栏杆擦得一尘不染,窗玻璃亮得能照见人影儿„„可是,我在这条干净的大街上,却遇到了一件令人尴尬的事儿......

/探密/ 12岁,是富于想象而多愁善感的年龄。暑假里的一天,我闲着无事,躺在床上,眼睛在屋子里扫来扫去。忽然,妈妈的一个抽屉进入我的眼帘。好奇心使我翻起了抽屉。

/当一天爸爸/ 梦寐以求的“爸爸”角色终于当上了,大家也许不相信,儿子怎能当爸爸?不过,这是真的。不信,我讲给你听听。

/急性子和慢性子/ 熟悉我家的人都说我爸爸和妈妈是绝配一一一个慢性子,一个急性子。他们的杰作一一我,则是青出于蓝胜于蓝,超级急性子加“马大哈”。不过有一次,我家的那位慢性子也当了一回急性子。事情是这样的„„

/另类作文课/ 上节作文课,老师教大家做了一个小游戏,这节课孙老师又会出什么新花样呢?铃声响过后,孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗,同学们的眼中充满疑惑的目光,我心中画着一个大大的问号:抱来一条小狗到底干什么呢?

/难忘一课/ 踩着清脆的上课铃声,周老师神秘兮兮地走进教室,这位魔术师般的自然老师又要变什么戏法了?我们的心又一次激动起来。

/老师的眼泪/ 同学们,你见过老师的眼泪吗?我就见到过两次。

/环保卫士/ 这个星期天,我们中队要上街进行实践活动。去做什么呢?老师和中队长都声称要保密,只是要求大家星期天早上都带好帽子和手套。

/会跳舞的草/ 会跳舞的草!一听到这个名字你一定会大吃一惊,草怎么会跳舞?告诉你这是真的! /表里不一的蚂蚁/ 人们都称赞蚂蚁勤劳、勇敢,可今天我却发现了一个相反的秘密。

/蚯蚓是怎样再生的/ 在一次自然课上,听老师说蚯蚓有再生能力。如果你把蚯蚓切成三节,过一段时间,这蚯蚓就会长成三条。蚯蚓真的能再生吗?为了验证老师说的对不对,我决定做一次实验。

/奇妙的门铃/ 提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会“丁零、丁零”地响起来,招呼屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一个与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

5. 灵活引用,情趣盎然

/学泡功夫茶/ “安溪人待客茶当酒。”我生活在荼乡,从小耳濡目染,对家乡名茶铁观音的冲泡方法也略知一二。周末,同学们来我家玩,我自告奋勇地学泡功夫茶,准备款待我的好朋友。

/家乡的草原/ “洁白的帐房炊烟升起,我出生在牧人的家里,辽阔的草原,是抚育我成长的摇篮。”一曲婉转悠扬、使人荡气回肠的《蒙古人》,会把你带入辽阔美丽、景色宜人的伊敏河岸一一呼伦贝尔大草原。

/家乡美,山和水/ “泰山虽云高,不如东海崂!”我的家乡就在这东海之滨的崂山脚下。

/桂花树/ “桂林桂林,桂树成林。桂花桂花,香飘万家。”这话说得一点儿不差。我的故乡就是这风景秀丽、桂树成林的桂林。看吧,不管是环湖边、公园里,还是大街小巷旁、校园庭院中,都种满了桂花树,确实是桂树成林啊!

/消暑佳品/ “大肚子,绿袍子,红瓤子,黑娃子。”听了这首儿歌,聪明的小朋友,你们肯定知道它是什么了吧?对了,它就是我们最喜欢吃的水果——西瓜。

/潍坊的萝卜/ 俗话说“烟台的苹果莱阳的梨,不如潍坊的萝卜皮”,这句话一点儿也不假,如果你到潍坊来做客,一定要尝尝潍坊的萝卜。它在全国是久负盛名的,独特之处是:青白分明,又脆又甜。 /我爱家乡的红皮蒜/ “兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。”如果要猜这个谜语,我敢保证,我们家乡从大人到小孩一猜就准。因为大蒜在我们这儿有它独特的地位,是家乡人的“宠儿”。对这家乡的特产,我也别有一种感情。

/芹菜美/ 我的家乡溧阳的土特产可丰富了,正如一首民谣所说的:“毛尖花红棠下瓜...... 冬笋芹菜韭

10 20、暑假,我又回到了外婆的家乡一一关中平原的一个小城。我闻着故乡泥土的芳香,心里一阵阵痛苦:我的姥爷已经离开我们一年多了。

21、我的姥姥是一位老师,中等个,不胖不瘦。她总是给人很精神的感觉。

22、一大早,叮叮当当的声音就把我从梦中惊醒,哼,准是姐姐!自从奶奶生病后,她就天天如此,吵得人不得安宁。

23、我有一个爱哭鼻子的姐姐,你要问我从记事开始一直到现在,她一共哭过多少次呀,唉,用电子计算机也统计不出来。用一个刚学会的成语来形容,那就是不计其数。

24、我的弟弟亮亮今年4岁了。他那胖乎乎的脸上长着一对明亮的大眼睛,说起话来又脆又响,特别逗人喜爱。

25、我有个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上就有对“小水槽”,样子真逗人喜欢。

26、我的弟弟有个口头禅,不论叫他做什么事,他总是说“知道了”,可总是没行动。

27、我弟弟有个“外号”叫“望天”,说起这个“外号”来,还有一段故事呢。

28、我的妹妹虽然只有10岁,可她长有一头漂亮的黑发,梳成一个小小的马尾辫,真有几分“成熟”相哩。

29、提起我的小舅,十里八村无人不知,无人不晓。

30、暑假的一天,表姐把她两岁的独生儿子小贺送到我家,让妈妈看管,正巧,妈妈要上班,便把小贺给我看管。不就是逗小孩吗?容易,我便一口应承下来。妈妈临上班时吩咐我说:“当好小保姆,看好小贺。”

31、二叔因病医治无效去世了,这个不幸的消息如同晴天霹雳震惊了全家。我们哭了,哭得晕头转向,哭得连苍天都伤心了,它也流了一天的“泪”。37岁,才37岁呀, 37岁的二叔被无情的病魔夺走了生命!

32、我的语文老师有个让同学们头疼的毛病,就是爱拖堂,我心里头爱叫她“拖”老师。

33、有人喜欢讲课生动有趣的语文老师,有人喜欢讲课认真严肃的数学老师,而我喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师——沙老师。

34、在我们学校,几乎每个学生都认识邬华翔老师。邬老师五十开外,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,有时他会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时会亲切地向同学问这问那。

35、我们班的王老师是一位可亲可敬的老师,她留着短发,戴着一副眼镜,总是穿着一身蓝色套装。初次见面,你会觉得她很严厉,其实,她是一位和蔼可亲的老师。

36、我们的班主任齐老师,她的心眼儿正如奶奶说的那样:“上鞋不用锥子——针(真) 好!”

37、“呀!他又惹老师生气了!”“就是,他怎么这样爱插嘴呢?”“就是,就是!”

38、“你在我心中是最美„„”一听这变调的歌声,不用见其人,就知道谭天宇又在自我陶醉了。

39、我们班有个“正人君子”,他铁面无私,刚正不阿,所以被班主任委以班长重任。

40、古时候有“唐宋八大家”,如今我们班也出了“八大家”。下面让我来介绍一下吧!

41、都说齐天大圣有七十二变,而我们班的班长郭飞,既不是孙悟空,也不是什么妖魔,却也有七十二变的本领。大家说,他可真是多变猫。

42、我的同桌是一位转学到我们班不到一周的新生,她的性格、一言一行,都深深地触动着我的心。

43、在我们班,有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜到她身上准有许多有趣的故事。

11 44、“He110”在英文中是一个用来打招呼的词。可我讲的“Hello”却是一个人。他姓张,我管他叫张爷爷。每次我和张爷爷见面,都用英文与他打招呼,时间长了,他就有了“Hello”这个绰号。

45、小小的眼睛、矮矮的个子、胖胖的脸蛋——构成了我的邻居越楠楠。他虽然上二年级、个儿没我高,可要论胆量,他要比我高一大截呢。

46、住在楼下二单元的刘姥姥,虽然已经年过花甲了,但是身体还很硬朗。她的最大特点就是做什么事情都很有趣。

47、我们弄堂里管自行车的老奶奶六七十岁了,她满头银发,天天背着个包,向停车人收费。每当看到她这么做时,我总是觉得她“爱钱如命”!可是,有一件事使我改变了对她的看法。

48、今天刚走出校门不久,就望见路口摆了一个小书摊,一大群刚放学的红领巾正唧唧喳喳地簇拥着一个卖书的老头儿,好不热闹。我也好奇地挤了过去。

49、每天早上,我走到楼梯口,总是习惯地朝拐角处看看,我真希望再看到那熟悉的身影、那把长柄大扫帚、那一闪一闪的烟头的光。

50、清晨,雪过天睛。一位六旬的老人在街口雪地上扫出一席空地,摆起了药摊。

51、离我家不远的食品店前,有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。早晨,来来往往的人经过他的售货摊时,不管你买不买、看不看,他总是对人笑嘻嘻的。

52、天阴沉沉的,我和妈妈一起去买新衣服,一阵凉风吹来,我不禁打了个寒战。不远处传来一阵沙哑的歌声,我挤进人群一看,原来是一对卖唱的母女。

写景好开头-

1、夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

2、我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

3、春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

4、不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿„„

5、春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了„„

6、春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾一一天上飘荡的白云。

7、秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

8、秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

9、秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

10、当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

11、有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

12、远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

13、黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

12 14、傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢„„

15、徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

16、早晨,门外“啪、啪”地响着,是谁来敲门了?起来一开门,呀,是调皮的春风来了。

17、墨黑色的天空在慢慢地变化着,天边渐渐泛出一点金黄色光晕,月儿在云间露出一点点身影,像小船,像香蕉,像眉毛,像...... 夜空一下子被点缀得十分美丽,大地也披上了一层淡淡的银纱。

18、有人喜欢天上的繁星,皎洁的月亮,费尽心思地把它们画出来,用美丽的语言去赞美它们。而我却喜欢淡淡的晚霞。

19、夜,静悄悄的。我坐在窗前,等待着月亮升起。

20、夜幕渐渐暗下来,阴沉沉的天空似乎要吞没大地,这时,远处的天国,月亮正婀娜多姿地在人们面前自信地展示自己。

21、太阳拖着沉重的脚步,疲惫地往西边去了。它好像工作了一天,没吃没喝,早已累得不成样子。过了一会儿,东方的天空出现了一道白光。我知道,月亮就要出来了。

22、早晨,朝阳好像还没有睡醒,缓缓的东风便刮了起来。地上的纸屑被风赶着四处乱跑。

23、俗话说:“春雨贵如油。”昨天晚上,这“油”好似仙女手中的甘露,轻轻地洒向大地。

24、轰隆隆,随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。

25、大自然赐予春天鸟语花香,赐予夏天欣欣向荣,赐予秋天硕果累累,它还赐予冬天精灵的化身一一雪。

26、雪,没有美丽的色彩,但却那么纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑,给庄稼带来了雪被,也给大自然穿上了一身银装。

27、读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

28、我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

29、人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

30、朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

31、我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的大湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

32、久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

33、我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民...... 可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

34、暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

35、朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

36、洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

37、嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹,我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

叙事好开头-

13

1、记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2、童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

3、看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

4、我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

5、夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

6、夏天到了,天气非一般的热。天气预报说,气温都达到35℃了,哪有人受得了这样的高温折磨啊?可我老妈,怕冷怕黑怕动物,就是不怕热!这可苦了受不了热的我。为了不让隔一两天才能享受的空调凉气“溜之大吉”,我想到了一个“呼风唤雨”的招数。

7、说我家“书迷”多,一点不错,听,我妈又对我们这些“书迷”发火了。

8、我家有个“人物链”:我爸怕我妈,我妈怕我小弟,小弟自然怕我这个姐姐,我呢?却怕妈妈,因为妈妈平时可严了。嘿!要不怎么会说“女人是老虎”呢?不过我不是。

9、一向和睦的家庭这几天出现了一些不和谐的音符。爸爸面红耳赤,怒发冲冠;妈妈扭脖子瞪眼,争辩不停。

10、幸福美满的生活人人向往。可一提起我的家,我心里就一颤,鼻子发酸,眼泪就会夺眶而出。

11、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

12、故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

13、我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

14、“耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

15、这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

16、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

17、“丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

18、今天下午,我放学回家,看见马路边有许多人围成一圈,还不时议论着什么。我很好奇,便钻进人群,想探个究竟。

19、傍晚,我替妈妈上街买菜回来,忽然听到悦耳的乐器声轻轻地传来,那乐曲是那么婉转动人,我的脚步,不由自主地循着音乐声走去。

20、那天,我正在逛街,猛听得身后一片惊叫。我急忙向后望去,一辆卡车已经停在一个摔倒的小女孩面前。顿时,一群人向那边拥去。

21、自古以来,世上有许多为占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球而发生的“争抢”吗?我就曾目睹过这样的事。

14 22、一个严冬的早晨,凛冽的风夹着雪花,仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着,又像鞭子一样抽打在人们的脸上,真冷啊!

23、坏人怕好人,本是平常的事儿。可是,我却见到了一件好人怕坏人的事儿。

叙事开头——概说总括式开头-

1.56个人组成了我们高101班这个温暖的大家庭。同学们有不同的声音、不同的外貌、不同的思维,但年轻的心灵息息相通,青春的脉络紧紧相连,因为,我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤,都跳动着一颗纯洁美丽的心。

——《56个人的世界》

2. 提起这半年紧张而愉快的高中生活,可太有意思了。

——《高中生活剪影》

3. 今天是个特殊的日子,是一个充满神秘、诱惑和吸引力的特殊日子。

——《忘不了那当兵的日子》

4. 提起我们班,很普通,跟别的班级一样平常,就连学习成绩也不突出。我们班虽没有“显赫”之处,却以活跃著称。

——《喜怒哀乐交响曲》

5. 我的童年充满了幸福和欢乐。那无暇的童心,尽情歌唱,幼稚的举动,天真的幻想,多么像一个金色的梦呵!

——《童年趣事》

6. 说起我和语文,早在牙牙学语的时候就和她结下了不解之缘。从她那里,我学到了知识,得到了启示,获得了力量!她一直陪伴我长大,是我最好的朋友。

——《语文——我的挚友》

7. 上了南师附中,便过上了真正的集体生活:住校。于是八个不安稳的女孩同在一间属于自己的屋子里唧唧喳喳,开始了八个人的“神侃”。

——《宿舍里的“神侃”》

8. 很多人爱交朋友,我也同样。我的朋友不只是朝夕相处的同学,还有许多是从未见过面的朋友。 ——《我有许多朋友》

9. 没有人不说琪儿活泼烂漫、乖巧伶俐,我却不以为然。

十六岁——胸无城府的年龄已如云烟般逝去。琪儿真的依旧不谙世事吗?唉,我甚至可怜她的那份傻气——哗众取宠,不是吗?上操铃响了,少男少女们纷拥而出。楚儿拥着我往外走。说实在的,我讨厌楚儿那种林黛玉似的性情。她和我是截然不同的两种人。我做事果断,她犹犹豫豫,没有主心骨,且极爱哭。对于这一点,我很瞧不起。当然,她心里也明白,每每痛哭流涕后,都会解释:“其实,我„„”反反复复的陈词滥调,我甚至能够倒背如流。

——《年少时候》

10. 生活像大悔,即使平静的时候,也时常掀起细小的浪花。记下它,会给你带来欢乐。如果有人问我为什么记日记,我将这样回答。从小学三年级到现在,我的日记已记了三本。平时我常爱翻阅它们,这样可以重温往日生活的快乐,当然也会有苦涩。但回忆起来,却也有种特别的乐趣。我珍爱它们,视其为我生活中快乐的宝藏。

——《日记给我带来了欢乐》

11. 北京的夏季就是这样,刚才还是晴空万里,这会儿却乌云密集。

——《小红伞》

12. 家庭,是构成社会的单位。神州大地上的每一个家庭,都像一朵鲜艳芬芳的花,构成了绚丽多彩的祖国大花园。可我要说,我家这朵“花”“独放”“异”彩——是个“数学之家”,倒不是家庭成员都

15 是搞数学的,而是家中存在许多“秘密”而有趣的数学关系。

——《家庭轶事》

13. 别人读书,我“吃”书。也许真的我和书有缘:我看书速度极快,记得却极其牢。一本两三百页的小书,我半天便可看完。中间的诗词曲赋、成语俗话犹如雨露一般灌育着我的大脑。有时作文章,简直可称得上出笔成章。有些话我自己都不知何时何地学来,细细品味倒用得恰到好处。于是,我和书之间的纽带便越来越紧了。

——《入魔》

14. 考试对每个学生来说是一种学习成绩的反馈。但考试对每个学生来说也是一种无形的威压! ——《考试,请放开我们吧!》

15. 别看我们家只有三口人,却分成两大派,爸爸和我一派,妈妈独成一派。每天,这两大派“交火”绝对少不了,而且开头总是又吵又嚷,结尾却是喜剧性的。去年暑假,更是好戏连台。

——《家庭乐事》

16. 寒假回到家乡,短短几天,就被家乡的人、家乡的事深深感动了。一股股时代的春风使家乡的一切都发生了惊人的变化。于是,我不失时机地按下“傻瓜”相机的快门,抢拍下这一个个镜头——

——《春节剪影》

17. 学校举办的“校园文化周”,内容丰富多彩,师生人人各显其能。这一周的校园恰如校园,姹紫嫣红,竞相斗艳。在一周活动中,我们可以充分地看到当代青年学生淳朴的气质、奔放的性格、蓬勃的朝气......

——《姹紫嫣红,竞相斗艳》

18. 中国历来有“美食王国”的雅号,由此可见中国的菜肴之美。但这种美并非一成不变的,中国菜肴变化之快,更是令人惊叹,且不说“烧鸡”变成“烧鸽”“烧兔”“烧鹅”„„就拿家乡的菜肴来说吧,仅仅九年就发生了“三变”,真可谓“翻天覆地”。有人不禁要问:“三变就用上了翻天覆地,若有四变,五变,该怎么形容?”怎么回答呢?先让我说说家乡菜的三变,看了以后会有答案的。

——《家乡菜肴变奏曲》

19. 在我们大院里,住着七八户人家,其中只有李晖和周涛是小学三年级的学生。这对小伙伴,人称“机灵鬼”,总是不甘寂寞,爱干稀奇古怪的事。这里,就给你们讲一个他俩说“外语”的故事。

叙事开头——概说总括式开头

——《“外语”的故事》

20. 一天之中,你有没有感到快乐的时刻呢?我有,那就是每晚临睡前的三十分钟。尽管它很短暂,但它给我增添了生洁的乐趣,所以我对它怀有一种奇怪的感情。

——《快乐的时刻》

21. 我家共有四口人,爸爸、妈妈、弟弟和我。我们一家住着二十多平方米的房子,家里摆设着电视机、收录机、电冰箱、沙发...... 看起来,我们家好像很幸福,可是,事实上,它给我带来的是许许多多的烦恼。

——《家庭给我的烦恼》

22. 不知不觉,年龄在悄悄生长着一种诱惑。这种诱惑能使你感到甜丝丝,同时又让你吃不好、睡不稳;这种诱惑能给你以力量,然而更多是剥蚀一个人的意志。

十五岁的人,感情上就有过一段这样曲曲折折的经历。

——《心灵深处的秘密》

23. 第一次离开父母,独自背起行囊远行到一座城市去尝试生活的艰辛是在去年暑假。假期六十天,

16 我决定去打工,在父母的争执中,我执著地踏上征程。说实在的,这次尝试受益匪浅。

——《打工》

24. 说起这事本不怪,但对于住在山西偏远小山村的奶奶来说可不一般。

——《一次意想不到的惊喜》

25. 我的家乡是一个荒山秃岭包围下的小山庄,夏日的毒阳最偏爱她,冬日的萧条特垂青她,广种薄收与她结下了不解之缘,致使她写下了一个又一个贫穷落后的故事„„

——《我自豪,我是中华儿女》

26. 上中学后,不知是同学们成熟了,还是觉得成绩比友谊更重要了,同学之间,再也不像上小学时那么亲密无间了,再也不会手拉手去上学,不会在一起为一道数学题而争得面红耳赤了。 同学们之间仿佛有一道无形的墙隔开了他们之间原有的友谊。下面的这件事让我更加迷茫。

——《上中学后发生的一件事》

27. 在我们家中,到处充满了爱:爱怜、爱抚、爱护、爱戴。我就生活在这充满了爱的小屋中。 ——《我家充满了爱》

28. 爱是无价的,母爱是最伟大的!

——《母爱》

29. 春游,是多么快乐而有意义啊,尤其是今年,班里组织的野炊活动,使“小烹调大师”大显身手。 ——《记一次野炊》

30. 每当我想起这件事,就情不自禁地要笑。事情是这样的:我哥哥找了一个城里的女朋友,你想,我们乡下人能找一个城里姑娘,不是破天荒头一遭吗?又听说姑娘要来我家看看,这可把我妈忙坏了:先到城里买了几斤香蕉,再到塘里抓了几条大鱼,又是杀鸡,又是宰鹅,真是忙得不亦乐乎。

——《喜事临门》

想象作文好开头-

1、鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

3、蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

3、20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

4、20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

5、现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

6、“这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

7、一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

8、深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

9、放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

10、那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老

17 祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

11、我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子„„

12、一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩戴的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

13、为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品一一“复活水”。

14、小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

15、幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

16、一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

17、在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

18、炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火红,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,凤凰花看见了,心里好不得意。

19、一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

20、在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

21、有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

22、嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

23、奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

24、星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

叙事开头——开门见山式开头-

1. “快来看呀!这棵小树上的蚂蚁真好玩!”听到平平的招呼,我们几个玩藏猫猫的小伙伴一齐向那边跑去,大家伸长脖子借着明亮的月光一看,呵!真有意思。只见那小树上成群结队的蚂蚁有的往上爬,有的往下走,真像一支繁忙的运输队,看样子还满有秩序呢,真有意思!

——《蚂蚁铺路——一件有趣的事》

2. “乞丐袋”变成“金银袋”,说的是我们村陈大伯的故事。

——《“乞丐袋”变成“金银袋”》

3. 我要说的是我的朋友和他的107封信的故事.

——《人间自有真理在》

4. 我所处的穷山僻壤并不是被遗忘的角落。改革的春风吹遍陇原大地,也把温暖送到了我们这个山沟里。

——《改革在我身边》

5. 说起我们的军训生活,太令人难忘了,就是现在想起来,那一个个精彩而又值得回味的镜头至今还历历在目。

——《军训生活二三事》

6. 近一段时间,我们校园内忽然涌起了一股势不可挡的热潮——笔名热。

18 ——《校园流行笔名热》

7. 空白的作文纸上只有一个题目的标题“意外”。唉,这样的题目真是出乎我的意料!我搜肠刮肚,希望能找到一星半点的材料。可是腹内空空,咬着笔尖的我只能对着白纸发愣。

——《意外》

8. “哇,真冷!”我咂了咂嘴,紧了紧衣服,跟爸爸在崎岖的山路上走着。

——《夜猎》

9. “我错了!”实实在在地错了。错了十六年。他们是我的,我的父母;我属于他们,永远,永远。 ——《我错了》

10. 从《家》、《春》、《秋》,从《第四号病房》、《寒夜》里,我知道了中国最负盛名的大作家、我们的老校友——巴金先生,并想象他的形象,把他当作自己尊敬和崇拜的人。

——《留在人们温暖的脚印里》

11. 我的童年是在美好的时光中度过的。在这段时间里,有一件美好的往事给我留下了极深的印象。 ——《我成长中的一件事》

12. 我家小院里有棵枣树。

我从小便生活在乡村里。梦中记忆的乡村,幽静的小院,袅袅的炊烟,欢愉的儿歌,都和同院中的枣树一样,给我带来几多欢欣与舒畅。

——《小院,有棵枣树》

13. 冬冬的爷爷夹着公文包刚回家,就发现了桌上的一张纸条:

兹与父签订一份紧急合同——每天帮孙儿复习功课,务必在七月升学考试中达到优良成绩。匆匆出差的儿。

——《合同》

14. 那天,妈妈哭了。这是我第一次看见妈妈流泪。她那宽阔的肩膀微微抽搐着,布满青筋的大手支撑着苍老的额头,丝丝白发伴随着暖泣轻轻地抖动着。妈妈抬起头来,那双浑浊的泪眼里充满了忧郁。我惊呆了。

——《那天,妈妈哭了》

15. 星期天下午,我和爸爸参观了市盆景协会举办的盆景展览。

——《参观盆景展览》

16. 过门不久的新嫂子要和妈妈分家了。哥哥十分孝顺,不好意思提分家的事。他对我说:“姣姣,你嫂嫂这几天闹分家,咋办?”我将书包一摔,气愤地喊:“娶了嫂子忘了娘,分家和妹妹来商量,羞!”

——《新嫂子闹分家》

17. 每时每刻每一个家庭都在有意无意地遵循着各自的信条。我家的信条,拿我爸爸妈妈的话来说就是:时间、效率至上!

——《我家的信条》

18. 在我的脑海中,有一件小事使我久久不能忘怀。

——《一件铭刻心间的往事》

描写人物好开头-

1、我这个人胆子小,又怕孤单,所以常做妈妈的“尾巴”。

2、我是个女孩子,可初次见到我的人,都说我是男孩子,真让人尴尬。

3、迷糊虫是谁?我呗。我可是全家加全班公认的“迷糊虫”,就连我自己,也不否认我迷糊得彻底。

4、我常常会问自己:我是谁?有时我会用旁人的眼光悄悄地来观察一下自己,看看自己是个怎

19 样的人。

5、开朗、幽默、文雅、大大咧咧„„太多的优点与缺点构成了我,一个在阳光下快乐成长的时girl ——张露萍!

6、有这么一个人,我对他熟悉得不能再熟悉了。他呀,矮矮的个子,一张小小的瓜子脸,淡淡的眉毛下长着一双从早到晚都像没有睡醒似的眼睛。

7、爸爸是个吃饭高手。说起吃,他可就来精神了。

8、“周三戒”何许人也?就是我爸。我给老爸起这个外号,是希望他戒掉三样坏毛病。

9、爸爸是个30多岁的中年人,脸上已出现了几条浅浅的皱纹。他整天笑容满面,待人和蔼可亲。他走路时总是低着头,平时向两边分开的头发,就像面纱一样挡住他那沉思的面孔。

10、看到这个题目,你也许会感到奇怪,老爸怎么会和“酷哥”连在一起呢?其实,“酷哥”就是我的老爸。说实在的,我老爸是挺“酷”的,每到冬天,老爸就喜欢穿一双黑皮靴、一件黑大衣,戴一副墨镜,手里再夹着一支香烟。越看他越像大老板„„

11、我的妈妈是个农村妇女,她有一双宽厚、结实、灵巧、粗糙,干起活儿来像对配合默契的小铁耙的手。

12、世界上没有一个妈妈不爱自己的女儿。但是不是每个妈妈都了解自己的女儿呢?这可难说,我的妈妈就„„

13、我很喜欢我的妈妈。她已经30多岁了,对人和蔼可亲。她不会打扮,不会跳舞,但使我自豪的是她有一双万能的手。

14、在我的心目中,妈妈是伟大的。她纯洁、善良、和蔼可亲。但是,有件事却使我对妈妈产生了反感,我觉得妈妈在与邻里相处时有些虚伪。

15、我爷爷已经80多岁了。他戴着厚厚的老花镜,耳朵里常塞着助听器。三年前他得了肺癌,可他每天还能喝一斤下饭酒,吃两碗饭,身体硬朗着哩!爷爷说,这得归功于他的“三乐主义”呢!你想知道什么是“三乐主义”吗?

16、我家明明姓崔,可是好多人都称呼爷爷“老包”。爷爷呢,好像还挺喜欢这个称呼似的,每逢别人叫他“老包”时,他的脸上就露出笑容,满意地说:“比起老包来,咱还差得远呢!大家多监督着点啊!”

17、说起奶奶,唉,她真迷信!到了奶奶家,就看见她一会儿烧香,一会儿拜佛,整天不闲着。

18、“Hi ,小姐回来了。”我一进门,姥爷又开始最高限度地发挥他的英语水平了,因为“hi ”是姥爷唯一会的英语单词。

19、我的姥爷种了一辈子庄稼。别看他长满老茧的双手又厚又大,甚至还有点“笨”,可只要你看了姥爷的手艺,准会夸他手巧。

20、暑假,我又回到了外婆的家乡一一关中平原的一个小城。我闻着故乡泥土的芳香,心里一阵阵痛苦:我的姥爷已经离开我们一年多了。

21、我的姥姥是一位老师,中等个,不胖不瘦。她总是给人很精神的感觉。

22、一大早,叮叮当当的声音就把我从梦中惊醒,哼,准是姐姐!自从奶奶生病后,她就天天如此,吵得人不得安宁。

23、我有一个爱哭鼻子的姐姐,你要问我从记事开始一直到现在,她一共哭过多少次呀,唉,用电子计算机也统计不出来。用一个刚学会的成语来形容,那就是不计其数。

24、我的弟弟亮亮今年4岁了。他那胖乎乎的脸上长着一对明亮的大眼睛,说起话来又脆又响,特别逗人喜爱。

25、我有个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上就有对“小水槽”,样子真逗人喜欢。

26、我的弟弟有个口头禅,不论叫他做什么事,他总是说“知道了”,可总是没行动。

27、我弟弟有个“外号”叫“望天”,说起这个“外号”来,还有一段故事呢。

20 28、我的妹妹虽然只有10岁,可她长有一头漂亮的黑发,梳成一个小小的马尾辫,真有几分“成熟”相哩。

29、提起我的小舅,十里八村无人不知,无人不晓。

30、暑假的一天,表姐把她两岁的独生儿子小贺送到我家,让妈妈看管,正巧,妈妈要上班,便把小贺给我看管。不就是逗小孩吗?容易,我便一口应承下来。妈妈临上班时吩咐我说:“当好小保姆,看好小贺。”

31、二叔因病医治无效去世了,这个不幸的消息如同晴天霹雳震惊了全家。我们哭了,哭得晕头转向,哭得连苍天都伤心了,它也流了一天的“泪”。37岁,才37岁呀, 37岁的二叔被无情的病魔夺走了生命!

32、我的语文老师有个让同学们头疼的毛病,就是爱拖堂,我心里头爱叫她“拖”老师。

33、有人喜欢讲课生动有趣的语文老师,有人喜欢讲课认真严肃的数学老师,而我喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师——沙老师。

34、在我们学校,几乎每个学生都认识邬华翔老师。邬老师五十开外,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,有时他会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时会亲切地向同学问这问那。

35、我们班的王老师是一位可亲可敬的老师,她留着短发,戴着一副眼镜,总是穿着一身蓝色套装。初次见面,你会觉得她很严厉,其实,她是一位和蔼可亲的老师。

36、我们的班主任齐老师,她的心眼儿正如奶奶说的那样:“上鞋不用锥子——针(真) 好!”

37、“呀!他又惹老师生气了!”“就是,他怎么这样爱插嘴呢?”“就是,就是! 描写人物好开头

38、“你在我心中是最美„„”一听这变调的歌声,不用见其人,就知道谭天宇又在自我陶醉了。

39、我们班有个“正人君子”,他铁面无私,刚正不阿,所以被班主任委以班长重任。

40、古时候有“唐宋八大家”,如今我们班也出了“八大家”。下面让我来介绍一下吧!

41、都说齐天大圣有七十二变,而我们班的班长郭飞,既不是孙悟空,也不是什么妖魔,却也有七十二变的本领。大家说,他可真是多变猫。

42、我的同桌是一位转学到我们班不到一周的新生,她的性格、一言一行,都深深地触动着我的心。

43、在我们班,有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜到她身上准有许多有趣的故事。

44、“He110”在英文中是一个用来打招呼的词。可我讲的“Hello”却是一个人。他姓张,我管他叫张爷爷。每次我和张爷爷见面,都用英文与他打招呼,时间长了,他就有了“Hello”这个绰号。

45、小小的眼睛、矮矮的个子、胖胖的脸蛋——构成了我的邻居越楠楠。他虽然上二年级、个儿没我高,可要论胆量,他要比我高一大截呢。

46、住在楼下二单元的刘姥姥,虽然已经年过花甲了,但是身体还很硬朗。她的最大特点就是做什么事情都很有趣。

47、我们弄堂里管自行车的老奶奶六七十岁了,她满头银发,天天背着个包,向停车人收费。每当看到她这么做时,我总是觉得她“爱钱如命”!可是,有一件事使我改变了对她的看法。

21 48、今天刚走出校门不久,就望见路口摆了一个小书摊,一大群刚放学的红领巾正唧唧喳喳地簇拥着一个卖书的老头儿,好不热闹。我也好奇地挤了过去。

49、每天早上,我走到楼梯口,总是习惯地朝拐角处看看,我真希望再看到那熟悉的身影、那把长柄大扫帚、那一闪一闪的烟头的光。

50、清晨,雪过天睛。一位六旬的老人在街口雪地上扫出一席空地,摆起了药摊。

51、离我家不远的食品店前,有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。早晨,来来往往的人经过他的售货摊时,不管你买不买、看不看,他总是对人笑嘻嘻的。

52、天阴沉沉的,我和妈妈一起去买新衣服,一阵凉风吹来,我不禁打了个寒战。不远处传来一阵沙哑的歌声,我挤进人群一看,原来是一对卖唱的母女。

写景好开头-

1、夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

2、我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

3、春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

4、不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿„„

5、春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了„„

6、春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾一一天上飘荡的白云。

7、秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

8、秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

9、秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

10、当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

11、有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

12、远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

13、黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

14、傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢„„

15、徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

16、早晨,门外“啪、啪”地响着,是谁来敲门了?起来一开门,呀,是调皮的春风来了。

17、墨黑色的天空在慢慢地变化着,天边渐渐泛出一点金黄色光晕,月儿在云间露出一点点身影,像小船,像香蕉,像眉毛,像...... 夜空一下子被点缀得十分美丽,大地也披上了一层淡淡的银纱。

18、有人喜欢天上的繁星,皎洁的月亮,费尽心思地把它们画出来,用美丽的语言去赞美它们。而我却喜欢淡淡的晚霞。

19、夜,静悄悄的。我坐在窗前,等待着月亮升起。

20、夜幕渐渐暗下来,阴沉沉的天空似乎要吞没大地,这时,远处的天国,月亮正婀娜多姿地在人们面前自信地展示自己。

22 21、太阳拖着沉重的脚步,疲惫地往西边去了。它好像工作了一天,没吃没喝,早已累得不成样子。过了一会儿,东方的天空出现了一道白光。我知道,月亮就要出来了。

22、早晨,朝阳好像还没有睡醒,缓缓的东风便刮了起来。地上的纸屑被风赶着四处乱跑。

23、俗话说:“春雨贵如油。”昨天晚上,这“油”好似仙女手中的甘露,轻轻地洒向大地。

24、轰隆隆,随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。

25、大自然赐予春天鸟语花香,赐予夏天欣欣向荣,赐予秋天硕果累累,它还赐予冬天精灵的化身一一雪。

26、雪,没有美丽的色彩,但却那么纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑,给庄稼带来了雪被,也给大自然穿上了一身银装。

27、读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

28、我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

29、人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

30、朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

31、我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的大湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

32、久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

33、我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民...... 可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

34、暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

35、朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

36、洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

37、嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹,我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

叙事好开头-

1、记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2、童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

3、看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

4、我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

5、夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的

23 夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

6、夏天到了,天气非一般的热。天气预报说,气温都达到35℃了,哪有人受得了这样的高温折磨啊?可我老妈,怕冷怕黑怕动物,就是不怕热!这可苦了受不了热的我。为了不让隔一两天才能享受的空调凉气“溜之大吉”,我想到了一个“呼风唤雨”的招数。

7、说我家“书迷”多,一点不错,听,我妈又对我们这些“书迷”发火了。

8、我家有个“人物链”:我爸怕我妈,我妈怕我小弟,小弟自然怕我这个姐姐,我呢?却怕妈妈,因为妈妈平时可严了。嘿!要不怎么会说“女人是老虎”呢?不过我不是。

9、一向和睦的家庭这几天出现了一些不和谐的音符。爸爸面红耳赤,怒发冲冠;妈妈扭脖子瞪眼,争辩不停。

10、幸福美满的生活人人向往。可一提起我的家,我心里就一颤,鼻子发酸,眼泪就会夺眶而出。

11、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

12、故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

13、我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

14、“耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

15、这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

16、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

17、“丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

18、今天下午,我放学回家,看见马路边有许多人围成一圈,还不时议论着什么。我很好奇,便钻进人群,想探个究竟。

19、傍晚,我替妈妈上街买菜回来,忽然听到悦耳的乐器声轻轻地传来,那乐曲是那么婉转动人,我的脚步,不由自主地循着音乐声走去。

20、那天,我正在逛街,猛听得身后一片惊叫。我急忙向后望去,一辆卡车已经停在一个摔倒的小女孩面前。顿时,一群人向那边拥去。

21、自古以来,世上有许多为占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球而发生的“争抢”吗?我就曾目睹过这样的事。

22、一个严冬的早晨,凛冽的风夹着雪花,仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着,又像鞭子一样抽打在人们的脸上,真冷啊!

23、坏人怕好人,本是平常的事儿。可是,我却见到了一件好人怕坏人的事儿。

叙事开头——概说总括式开头-

1.56个人组成了我们高101班这个温暖的大家庭。同学们有不同的声音、不同的外貌、不同的思维,但年轻的心灵息息相通,青春的脉络紧紧相连,因为,我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤,都跳动着一颗纯洁美丽的心。

——《56个人的世界》

24 2. 提起这半年紧张而愉快的高中生活,可太有意思了。

——《高中生活剪影》

3. 今天是个特殊的日子,是一个充满神秘、诱惑和吸引力的特殊日子。

——《忘不了那当兵的日子》

4. 提起我们班,很普通,跟别的班级一样平常,就连学习成绩也不突出。我们班虽没有“显赫”之处,却以活跃著称。

——《喜怒哀乐交响曲》

5. 我的童年充满了幸福和欢乐。那无暇的童心,尽情歌唱,幼稚的举动,天真的幻想,多么像一个金色的梦呵!

——《童年趣事》

6. 说起我和语文,早在牙牙学语的时候就和她结下了不解之缘。从她那里,我学到了知识,得到了启示,获得了力量!她一直陪伴我长大,是我最好的朋友。

——《语文——我的挚友》

7. 上了南师附中,便过上了真正的集体生活:住校。于是八个不安稳的女孩同在一间属于自己的屋子里唧唧喳喳,开始了八个人的“神侃”。

——《宿舍里的“神侃”》

8. 很多人爱交朋友,我也同样。我的朋友不只是朝夕相处的同学,还有许多是从未见过面的朋友。 ——《我有许多朋友》

9. 没有人不说琪儿活泼烂漫、乖巧伶俐,我却不以为然。

十六岁——胸无城府的年龄已如云烟般逝去。琪儿真的依旧不谙世事吗?唉,我甚至可怜她的那份傻气——哗众取宠,不是吗?上操铃响了,少男少女们纷拥而出。楚儿拥着我往外走。说实在的,我讨厌楚儿那种林黛玉似的性情。她和我是截然不同的两种人。我做事果断,她犹犹豫豫,没有主心骨,且极爱哭。对于这一点,我很瞧不起。当然,她心里也明白,每每痛哭流涕后,都会解释:“其实,我„„”反反复复的陈词滥调,我甚至能够倒背如流。

——《年少时候》

10. 生活像大悔,即使平静的时候,也时常掀起细小的浪花。记下它,会给你带来欢乐。如果有人问我为什么记日记,我将这样回答。从小学三年级到现在,我的日记已记了三本。平时我常爱翻阅它们,这样可以重温往日生活的快乐,当然也会有苦涩。但回忆起来,却也有种特别的乐趣。我珍爱它们,视其为我生活中快乐的宝藏。

——《日记给我带来了欢乐》

11. 北京的夏季就是这样,刚才还是晴空万里,这会儿却乌云密集。

——《小红伞》

12. 家庭,是构成社会的单位。神州大地上的每一个家庭,都像一朵鲜艳芬芳的花,构成了绚丽多彩的祖国大花园。可我要说,我家这朵“花”“独放”“异”彩——是个“数学之家”,倒不是家庭成员都是搞数学的,而是家中存在许多“秘密”而有趣的数学关系。

——《家庭轶事》

13. 别人读书,我“吃”书。也许真的我和书有缘:我看书速度极快,记得却极其牢。一本两三百页的小书,我半天便可看完。中间的诗词曲赋、成语俗话犹如雨露一般灌育着我的大脑。有时作文章,简直可称得上出笔成章。有些话我自己都不知何时何地学来,细细品味倒用得恰到好处。于是,我和书之间的纽带便越来越紧了。

——《入魔》

14. 考试对每个学生来说是一种学习成绩的反馈。但考试对每个学生来说也是一种无形的威压! ——《考试,请放开我们吧!》

15. 别看我们家只有三口人,却分成两大派,爸爸和我一派,妈妈独成一派。每天,这两大派“交

25 火”绝对少不了,而且开头总是又吵又嚷,结尾却是喜剧性的。去年暑假,更是好戏连台。

——《家庭乐事》

16. 寒假回到家乡,短短几天,就被家乡的人、家乡的事深深感动了。一股股时代的春风使家乡的一切都发生了惊人的变化。于是,我不失时机地按下“傻瓜”相机的快门,抢拍下这一个个镜头——

——《春节剪影》

17. 学校举办的“校园文化周”,内容丰富多彩,师生人人各显其能。这一周的校园恰如校园,姹紫嫣红,竞相斗艳。在一周活动中,我们可以充分地看到当代青年学生淳朴的气质、奔放的性格、蓬勃的朝气......

——《姹紫嫣红,竞相斗艳》

18. 中国历来有“美食王国”的雅号,由此可见中国的菜肴之美。但这种美并非一成不变的,中国菜肴变化之快,更是令人惊叹,且不说“烧鸡”变成“烧鸽”“烧兔”“烧鹅”„„就拿家乡的菜肴来说吧,仅仅九年就发生了“三变”,真可谓“翻天覆地”。有人不禁要问:“三变就用上了翻天覆地,若有四变,五变,该怎么形容?”怎么回答呢?先让我说说家乡菜的三变,看了以后会有答案的。

——《家乡菜肴变奏曲》

19. 在我们大院里,住着七八户人家,其中只有李晖和周涛是小学三年级的学生。这对小伙伴,人称“机灵鬼”,总是不甘寂寞,爱干稀奇古怪的事。这里,就给你们讲一个他俩说“外语”的故事。

——《“外语”的故事》

20. 一天之中,你有没有感到快乐的时刻呢?我有,那就是每晚临睡前的三十分钟。尽管它很短暂,但它给我增添了生洁的乐趣,所以我对它怀有一种奇怪的感情。

——《快乐的时刻》

21. 我家共有四口人,爸爸、妈妈、弟弟和我。我们一家住着二十多平方米的房子,家里摆设着电视机、收录机、电冰箱、沙发...... 看起来,我们家好像很幸福,可是,事实上,它给我带来的是许许多多的烦恼。 ——《家庭给我的烦恼》

22. 不知不觉,年龄在悄悄生长着一种诱惑。这种诱惑能使你感到甜丝丝,同时又让你吃不好、睡不稳;这种诱惑能给你以力量,然而更多是剥蚀一个人的意志。

十五岁的人,感情上就有过一段这样曲曲折折的经历。

——《心灵深处的秘密》

23. 第一次离开父母,独自背起行囊远行到一座城市去尝试生活的艰辛是在去年暑假。假期六十天,我决定去打工,在父母的争执中,我执著地踏上征程。说实在的,这次尝试受益匪浅。

——《打工》

24. 说起这事本不怪,但对于住在山西偏远小山村的奶奶来说可不一般。

——《一次意想不到的惊喜》

25. 我的家乡是一个荒山秃岭包围下的小山庄,夏日的毒阳最偏爱她,冬日的萧条特垂青她,广种薄收与她结下了不解之缘,致使她写下了一个又一个贫穷落后的故事……

——《我自豪,我是中华儿女》

26. 上中学后,不知是同学们成熟了,还是觉得成绩比友谊更重要了,同学之间,再也不像上小学时那么亲密无间了,再也不会手拉手去上学,不会在一起为一道数学题而争得面红耳赤了。 同学们之间仿佛有一道无形的墙隔开了他们之间原有的友谊。下面的这件事让我更加迷茫。

——《上中学后发生的一件事》

27. 在我们家中,到处充满了爱:爱怜、爱抚、爱护、爱戴。我就生活在这充满了爱的小屋中。 ——《我家充满了爱》

28. 爱是无价的,母爱是最伟大的!

——《母爱》

29. 春游,是多么快乐而有意义啊,尤其是今年,班里组织的野炊活动,使“小烹调大师”大显身手。

26 ——《记一次野炊》

30. 每当我想起这件事,就情不自禁地要笑。事情是这样的:我哥哥找了一个城里的女朋友,你想,我们乡下人能找一个城里姑娘,不是破天荒头一遭吗?又听说姑娘要来我家看看,这可把我妈忙坏了:先到城里买了几斤香蕉,再到塘里抓了几条大鱼,又是杀鸡,又是宰鹅,真是忙得不亦乐乎。

——《喜事临门》

想象作文好开头-

1、鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

3、蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

3、20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

4、20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

5、现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

6、“这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

7、一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

8、深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

9、放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

10、那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

11、我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子„„

12、一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩戴的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

13、为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品一一“复活水”。

14、小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

15、幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

16、一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

17、在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

18、炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火红,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,

27 凤凰花看见了,心里好不得意。

19、一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

20、在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

21、有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

22、嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

23、奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

24、星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

优秀作文好开头-

1、最近,学校开展了评比“星级学生”的活动。这不,我们班正忙着追“星”呢!

2、在日常生活中,有的家长让孩子干一些力所能及的家务活儿;有些家长却一点儿也不让孩子干,只让他们学好文化课,放学后,让他们上这样或那样的学习班。这两种做法,到底哪种对呢?

3、人人都应该尊敬长辈,因为长辈承担了抚养和教育我们的责任;而且尊重长辈又是中国人的一个优良传统,古时候的人们就有尊重长辈的美德。

4、你一定听说过“代沟”这个词吧?最近它总在我的头脑中转来转去,对这个词我也有或多或少的感受。其实以前我也不知道这个词的意思,直到有一天„„

5、自从学习“新守则”和“新规范”以来,同学们的精神面貌和校园面貌都随之发生了巨大的变化。

6、学校组织我们每周参加一次打扫校园的劳动,有人就撇起嘴嘟囔起来:“学习那么紧张,做作业都来不及,还要参加什么劳动?”“不是有清洁工阿姨在打扫吗?叫我们去岂不是多此一举!”总之,在他们眼里,参加劳动是多余的事。

7、校服在我们学校好像是一个敏感问题,有人赞同,有人反对,有人对它无可奈何。学生要不要穿校服?怎样的校服会受到欢迎?这就是我今天要谈的问题。

8、在学校的大门外,有很多卖零的,小卖部就有10个,再加上乱摆摊设点的,就更多了。

9、在电视上、书上、报纸上,我常常看到人为的惨案发生,战争使好多地方充满血腥,使无数人颠沛流离、失踪、死亡,使不少繁华的都市变成废墟。每一个场面我都历历在目,由此想到:难道和平就那么不可能吗?

10、说起毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”12个字。毒品的源头就在非常漂亮的婴粟花里面。其实,罪魁祸首不是婴粟花,而是人们!

11、当我从电视屏幕上看到6位肤色不同、语言各异的勇士,跋涉在茫茫南极大陆的动人情景时,真为人类的这一探险壮举感到无比的兴奋和鼓舞。

12、地球是茫茫宇宙中已知的唯一一艘有生命的航船,我们人类是船上的乘客。面对地球生态环境日益恶化的现实,每一个人都应该明白:保护地球、保护环境是我们的当务之急。

13、每一个电视频道,每一份报纸总是少不了广告,好的广告实在亲切,富有创意,能打动人心,能起到很好的宣传产品和促销的作用。可有的广告时间长,有的广告又常常不符合实际情况,立意粗俗。

28 14、科技的进步,工商业的发达,经济的繁荣,到处呈现出一片欣欣向荣的景象,这些都值得我们骄傲。但是,今日的社会风气,却令人忧心忡忡、摇头叹息。

15、面对大街上那些形形色色的乞讨者,人们的反应完全不同,有人给予了他们同情和帮助,有人却给予了他们冷漠的白眼。他们的做法谁对谁错呢?

16、信不信有这么一句话:人,应该学会放弃。

17、在日常生活中,每个人都有一些不良习惯,这就是我们说的陋习。当然,每个人都有陋习,比如说有些人吃完水果后乱扔果皮,还有人随地吐痰、随地大小便......

18、一个人赤裸裸地来到世间,总不能又两手空空地回去吧,总得给社会留下一点有价值的东西。这就得有理想,人贵有理想。

19、人们常说,劳动是伟大的,是光荣的,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。然而劳动也是辛苦的,要付出心血和汗水,有时还需献出生命。因此我认为,任何人的劳动成果都应受到称赞,任何人的劳动都应受到尊重。

20、当我郑重地翻过《老人与海》这本书的最后一页时,我思绪万千,我想我真的被震撼了,那是一种心灵上的震撼。

21、意大利作家薄伽丘说过这样一句话:真正的爱能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。刚读这句话时,我只是似懂非懂。学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后,我才对这句话有了更深层的理解。

22、老舍爷爷的散文《养花》写得情真意切,富有哲理。读后,文章中的思想让我产生了强烈的共鸣,让我进一步休会到“爱是一切事情的动力”的深刻含义。

23、下午,我们全班同学读了朱自清爷爷的《匆匆》。以前,我读过朱自清爷爷的文章《梅雨潭》,我认为朱自清爷爷的文章用词恰当,十分优美。再次接触他的作品,我便仔细、认真地去品味。

24、一次偶然的机会,我读到一本叫做《天蓝色的彼岸》的书。这是一本关于死亡的书,死亡对于正处童年的我来说,那是遥远的、不可想象的事。死亡给人的感觉是可怕的,而《天蓝色的彼岸》这本书告诉我们更多的是生命的宝贵和对爱的珍惜。

25、以前,我一直认为爸爸不疼我。因为爸爸不像妈妈那样细心、体贴,他不会对我笑,偶尔还会挫伤一下我的自尊心。所以,我跟爸爸相处的时间好像越来越少了。直到有一天,我读了《拐弯处的回头》这篇文章后,我改变了对爸爸的看法。

26、翻开《上下五千年》,我好像面对着汹涌澎湃的大海,那历史的浪潮正滚滚而来。民族的文化,在这里凝聚;民族的精神,在这里显现。我阅读,我与历史人物对话;我阅读,我和时代风云同声呼唤。我不禁要问:是谁推动着历史的车轮?

27、读了《匆匆》这篇极富哲理的散文,我被深深地吸引住了。朱自清独到的深刻见解改变了我的思想,使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。

28、《漂亮老师和坏小子》是一本风靡中小学生的校园读物,它讲述了六(3)班的班主任米兰把人性关怀放在首位,以全新的教育理念教育学生,和一群坏小子发生了一些既幽默又温馨的故事......

29、在平坦的绿茵场上,一位金发碧眼的少年向人们微笑着。但令人惊愕的是,他用双臂撑着地面——他没有腿——这就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。

30、“爱是什么?”我带着这个令人深思的问题,读完了《小抄写员》。这篇文章充分地回答了这个问题:叙利奥为了维持一家人的生活,在深夜替父亲抄写文件,但父亲不知他为什么学习时会打瞌睡,屡次责骂他。开始我真为叙利奥打抱不平,可仔细一想,叙利奥的父亲为什么要责骂他呢?是他不爱自己的子女吗?不,不是,叙利奥的父亲是为他的儿子读书“不用功”而着急!全天下的父母,不都是这样的吗?

优秀作文好开头-

29

31、“他消瘦憔悴,脖颈上有很深的皱纹。腮帮上还有许多褐斑。”这便是《老人与海》中的主人公——圣地亚哥。作者海明威将他刻画得如此普通,而我读后却再也不敢说他普通了。

32、看完由法、美、意三国合拍的电影《80天环游地球》后,我深深地被这部影片吸引了。

33、除了迷书外,我还是个影迷。这不,迪斯尼大片《海底总动员》刚刚上映,我就迫不及待地拉着同学进了电影院。

34、今天我看了一部电影,名叫《纳尼亚传奇》,我被它精彩的故事情节吸引了。

35、那天,天空乌云密布,细雨霏霏,我怀着异常激动的心情观看了《焦裕禄》这部催人泪下、令人感慨万分的影片,其中最让我难忘的就是那悲壮的开场。

事开头——开门见山式开头-

1. “快来看呀!这棵小树上的蚂蚁真好玩!”听到平平的招呼,我们几个玩藏猫猫的小伙伴一齐向那边跑去,大家伸长脖子借着明亮的月光一看,呵!真有意思。只见那小树上成群结队的蚂蚁有的往上爬,有的往下走,真像一支繁忙的运输队,看样子还满有秩序呢,真有意思!

——《蚂蚁铺路——一件有趣的事》

2. “乞丐袋”变成“金银袋”,说的是我们村陈大伯的故事。

——《“乞丐袋”变成“金银袋”》

3. 我要说的是我的朋友和他的107封信的故事.

——《人间自有真理在》

4. 我所处的穷山僻壤并不是被遗忘的角落。改革的春风吹遍陇原大地,也把温暖送到了我们这个山沟里。

——《改革在我身边》

5. 说起我们的军训生活,太令人难忘了,就是现在想起来,那一个个精彩而又值得回味的镜头至今还历历在目。

——《军训生活二三事》

6. 近一段时间,我们校园内忽然涌起了一股势不可挡的热潮——笔名热。

——《校园流行笔名热》

7. 空白的作文纸上只有一个题目的标题“意外”。唉,这样的题目真是出乎我的意料!我搜肠刮肚,希望能找到一星半点的材料。可是腹内空空,咬着笔尖的我只能对着白纸发愣。

——《意外》

8. “哇,真冷!”我咂了咂嘴,紧了紧衣服,跟爸爸在崎岖的山路上走着。

——《夜猎》

9. “我错了!”实实在在地错了。错了十六年。他们是我的,我的父母;我属于他们,永远,永远。 ——《我错了》

10. 从《家》、《春》、《秋》,从《第四号病房》、《寒夜》里,我知道了中国最负盛名的大作家、我们的老校友——巴金先生,并想象他的形象,把他当作自己尊敬和崇拜的人。

——《留在人们温暖的脚印里》

11. 我的童年是在美好的时光中度过的。在这段时间里,有一件美好的往事给我留下了极深的印象。 ——《我成长中的一件事》

12. 我家小院里有棵枣树。

我从小便生活在乡村里。梦中记忆的乡村,幽静的小院,袅袅的炊烟,欢愉的儿歌,都和同院中

30 的枣树一样,给我带来几多欢欣与舒畅。

——《小院,有棵枣树》

13. 冬冬的爷爷夹着公文包刚回家,就发现了桌上的一张纸条:

兹与父签订一份紧急合同——每天帮孙儿复习功课,务必在七月升学考试中达到优良成绩。匆匆出差的儿。

——《合同》

14. 那天,妈妈哭了。这是我第一次看见妈妈流泪。她那宽阔的肩膀微微抽搐着,布满青筋的大手支撑着苍老的额头,丝丝白发伴随着暖泣轻轻地抖动着。妈妈抬起头来,那双浑浊的泪眼里充满了忧郁。我惊呆了。

——《那天,妈妈哭了》

15. 星期天下午,我和爸爸参观了市盆景协会举办的盆景展览。

——《参观盆景展览》

16. 过门不久的新嫂子要和妈妈分家了。哥哥十分孝顺,不好意思提分家的事。他对我说:“姣姣,你嫂嫂这几天闹分家,咋办?”我将书包一摔,气愤地喊:“娶了嫂子忘了娘,分家和妹妹来商量,羞!”

——《新嫂子闹分家》

17. 每时每刻每一个家庭都在有意无意地遵循着各自的信条。我家的信条,拿我爸爸妈妈的话来说就是:时间、效率至上!

——《我家的信条》

18. 在我的脑海中,有一件小事使我久久不能忘怀。

——《一件铭刻心间的往事》

倒叙式开头-

流血流汗担回一担柴,他竟抽出一根最粗的给邻居的几个小孩削陀螺。我没好气地说:“你干脆削我的皮吧!”

——《驼背的父亲》

逝水共吞声,任伤情泪雨倾城,浩浩亲恩难报答;

终于常抱恨,虽遗像春花供养,蔼蔼庭训不复闻。

学校的钟声响了,该是朝会的时候了,随着熟悉的钟声,我仿佛又听到爸爸站在司令台上对着全校的学生讲话。想到这里,我的眼泪不禁夺眶而出。在女儿的心目中,您永远是与我们同在的,您永远是不朽的。过去甜蜜的日子,今后势将化为我们内心无尽的哀思,伴我们度过生命的每一个晨昏。

——《父亲》

唉!我像泄了气的皮球一样,瘫在地上,心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣不是滋味。

——《悔不该„„》

“哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。“是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。

朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。

——《胜利的微笑》

状物好开头-

1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心,成了我最亲密的“小伙伴”。

2、去年开春,我家屋檐下住进了一对小燕子,我心里乐开了花。

3、不久前,我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟,虽然它现在已经离开了我,但它那美妙的歌声却

31 在我心中永存。

4、去年暑假,我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡,但它下的蛋最多;另一只是金黄色的,它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽,却很少下蛋,只知道咯咯地叫。

5、今天下午,妈妈来学校接我,告诉我给我买了两只小鸡,我高兴得一蹦三尺高,周围的同学们听了都投来羡慕的目光。

6、我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的,看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字:米米。

7、黑花,是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”,所以我才给它取了这么个名字。

8、我姨家养了一头小毛驴,今年3岁了。刚买来时,它全身褐色的绒毛,瘦得皮包骨头,大家都称它“小毛桃”。可现在不同了,它全身换上了乌黑油亮的短毛,膘肥体壮,并且可以下地干活了。

9、牦牛,其貌不扬。但在青海,尤其是在牧区,几乎无处不见它的身影,实际上,它是很惹人喜欢的牲畜。

10、“毛头儿(我的小名) ,快来看呀!这儿有一片会移动的小树林。”就是妈妈的这句话把我带进了梅花鹿的世界。

11、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

12、我家的水缸里养着8条小金鱼,有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的,还有红白相间的„„五颜六色,很美丽,我非常喜爱它们。

13、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲,头上长着三束触须,威武极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转,十分机灵;还有它那对防身武器一一大钳子,真令人望而生畏。

14、七月的田野,金色的稻海随着微风起伏。这时候,有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。它们是谁?只要我们仔细观察一下就知道了,它们是蜘蛛。

15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸你。然而,如果仅仅如此,你还没有真正了解蝎子。就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

17、说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

18、细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

19、沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。

20、我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

21、要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

22、盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

23、我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条爬满了整个葡萄架。

24、我有一个可爱的小伙伴,那就是“小犀牛”,它是用布做的。这只“小犀牛”看上去胖乎乎的,捏上去软绵绵的。我常常把它捧在手里,看了又看,它和我形影不离。

25、昨天,爸爸从福州开会回来,带了许多工艺品。不过,我最喜欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。

26、不少来过我家的人,都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩具狮子狗精致灵巧、好看极了,但他们不知道这两只玩具狗是从哪里来的。

32 27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。它不会跑,也不会跳动,整天静静地蹲在我的写字台上。噢,对了,它是个陶瓷的储蓄罐,我非常喜欢它。

28、提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会丁零丁零地响起来,提醒屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

叙事开头——情景渲染式开头-

1. 初秋的夜晚好凉,一阵阵清风从车窗向我迎面扑来,我不禁打了个寒颤。“怎么了,冷吗?”哥哥把手按在我肩膀上,关切地问。我摇摇头,望着眼前的哥哥,真不敢相信他就要离开我们去北京上大学了。又一站,汽年停了,还有一站,我在心里默默祈祷车子永远别到达火年站。

——《哥,一路平安》

2. 匆匆,太匆匆„„

三度花开花落,终于还是到了与初中的同窗挚友告别的时刻。在这最后的相聚时光里,我们又能做些什么呢?每个人泪光闪闪,却对别人说:

“讲个笑话吧!”

——《永远的朋友》

3. 坐在“中巴”里,我难以驱除两千公里行程的疲倦,但是,一种强烈的迷惑感却时时撩拨着我的心——深圳,她将以怎样的面貌迎接我?„„车窗外闪过的一串串路灯,珠子般地洒落在两旁的湖沼中,偶尔有一个小小的光斑闯进来,顽皮地跳跃在车厢里。夜,把一切朦胧与宁静献给了此时。

——《深圳打工日记》

4. 教室里静静的,我坐在黑板前,黑板上用红色粉笔写着:“Happy Birthday!”(生日快乐) 。像一轮暖融融的朝阳,字的上方画着61个人,手拉着手,——班主任关老师和我们60名同学在一起,周围还画满了同学们精心设计的彩色图案。

——《生日蜡烛点燃的时候》

5. “渴死我了。这是什么烂学校,连水都供应不上,下午我就怕撑不住了,非得做‘逃兵’回家不可。”

“是啊,我的舌头好像都干了,咽唾沫都困难。”...... 一群同学敲着空茶缸,嘟嘟囔囔地说着、骂着。

——《五十三位“靳开来”》

6. 班主任老师布置完假期作业,最后一句“解放令”还末收净尾,我已抓起书包冲出教室,急急地跨上了自行车,心儿却已飞到了我那久违了漫长的两个月的家。

——《贫血的山村》

7. “该种麦了,地还犁不出来。再旱下去,麦子种不上,明年老少爷们儿净喝焦灰了!”中年人看着干裂的土地,聋拉着脑袋说。

“民国31年,也没这么多天不下雨。老天爷啊,你是要俺全村人的命吗?”老人们望着响晴的天空,流淌着眼泪问。

人们盼雨,盼心似焚。个个望水,望眼欲穿。

——《浇地》

8. 哦,又是一个星期六的下午,下象棋的时间到了!这回,嬴他,非赢他不可!我跑向了常老师的办公室。

——《师生之间》

9. “下一节课林老师要公开教学了!”“听说这回还有省里的专家来听课呢!”不知是谁搞到的小道消息,引起了同学们七嘴八舌的议论。

33 快嘴刘方的尖嗓子更加突出:“哈哈,又要看林老师演戏了。”

——《别了,“皇帝的新装”》

10. 一登上山岗,望见村庄,我的心渐渐地紧张起来......

——《男儿有泪》

11. 正想要伸出手来拿那一本厚厚的参考书来准备明日将来临的考试时,顿然觉得双臂有如千斤重般地抬举不起,等得朗诵声四起时,我早已记不得我到底是使用几个动滑轮、几个定滑轮将那双大吨位的手臂高举起来了。

——《考试的滋味》

12. “当当...... ”随着一阵有节奏的钟声,新的一年迈着矫健的步伐来了,来到了我们中间,来到神州这块肥沃土地上。也就在这辞旧岁迎新年的时刻,屋外原来断断续续的花炮声,这时都不约而同地大响起来。我也才拿着花炮跑出门去。

——《新春三日》

13. 天蒙蒙亮,就下起了大雨。雨势甚猛,打得房顶噼啪作响,透过雨雾,只见窗前一棵树上的枝丫在风雨中摇晃不定。唉,谁能知道,那风风雨雨正是我的坏兆头呢!我的心忐忑不安,就像那摇摇摆摆的树丫。

——《家长会前后》

14. 又到了黄昏,晚风吹着树叶唱着我听不懂的歌,我蹑手蹑脚地躲避开奶奶的目光,溜出客厅迅速穿过院子里的月季花丛,轻轻推开沉重的院门,听着“吱溜”一声,绿色的大门终于沉沉地闭上了。

——《外面的世界》

15. 总算考完了。试卷上那些花了几百万个脑细胞背下来的题目,几乎在打铃那一刹那都奉还给了老师和编书的好心人了。现在的任务,就是把那张考得不很好也不很赖的卷子给爸爸大人审阅。

——《受审》

16. 娘离开我整整一百天了,最使我不能忘记的是她老人家与我分别时的那一双泪眼。

多么难熬的百天啊,痛苦,难受,无限哀愁。多么漫长的百天啊,苦闷,悲伤,满腔的思念。病魔啊,你这个人类共同的敌人!什么时候人们才能把你扫除干净?

——《泪眼》

17. 落日的余辉,在西天边徘徊着,迟迟不肯离去,大概是想再看一眼人间这除夕的欢乐吧! ——《除夕家宴》

18. 这几天,我几乎天天都在老师办公室的走廊下徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

——《老师,我要告诉您》

19. 正值繁忙的春耕季节,我到河堤外帮家里干活。

煦暖的阳光照在身上,裤脚荡着路边的野花,自有一番诗情画意。道旁,绿油油的小麦像一张站绿毯,铺在原野上;纵横交错的渠道里,井水潺潺。啊!大自然真美!

——《这也是一种美》

20. 外面正淅沥小雨。一瓣新绽的紫丁香,被雨打得七零八落,跌进雨溪里,像一只只淡紫色的舴艋舟,还载着超负荷的忧愁蹒跚而去。

——《纸舴艋舟》

21. 我家住在丘陵地带,这是一个可爱的地方,有山有水,山明水秀。看到它,你会耳目一新,流连忘返;想起它,你会心旷神怡,心驰神往……

——《可爱的家乡》

22. 雨,就像一缕缕剪不断的愁思,悠悠从天而降。我站在窗前,望着天地之间雨色朦胧,更加烦闷。都说春雨能解人意,此时的一滴滴雨却令我心烦意乱。

——《雨》

34 23. 下午,生物老师宣布要解剖青蛙,男生陷入近于疯狂的欢呼中,想象着可以用那全身粘稠的小东西来吓吓那群歇斯底里的女性同胞。而女生们却想着要去解决那种活蹦乱跳的动物,岂不违背了她们充满母爱的本性?大家就各自怀着不同的心情进入了那扇瞬间决定生死的大门,映入眼帘的是一只只躺在剖盘上的卑微生命!

——《解剖室之生死》

24. 手里拿着一封信,沉甸甸的。不知道是因为它的非同寻常,还是因为我的神经过敏,我又一次检查了信封是否粘牢固了,邮票是否贴上了,地址写错了没有。一切还都令我满意,我刚要把信扔进邮筒里,手不由自主地轻轻缩了回来。这也许又是一封石沉大海的“死信”,或许……或许这一次会有个回音吧!我只是这样漫无边际地想着,却没有注意到自己静静地停立在邮筒前已经很久。偶然身旁走过一两个行人,用诧异的目光打量我,我没有在意。这是个秋天的早晨,阳光暖暖的,悄悄驱散了一夜秋风送来的凉意。 ——《我,又来到了邮筒前》

25. 周敏躺在床上。以往他一沾上床就很快沉睡去,今夜可不一样,脑袋里装满了开学以来的所见所闻,多而杂,沉而重,还不断地反复、膨胀,茫茫然的一片……即使按着小说里描写的那样默默地数着“1、2、3、4......”也不管用,到头来还未数到100,思想又像脱缰的野马似的,没停歇地驰骋起来。周敏终于明白:今夜,他失眠了!

——《今夜,他失眠了》

26. 我很惊异,近两三年来,街道两旁出现了卖花的花摊,并且越来越多,单在桂南路一带竟有六七挡。我也很惊异花摊前竟也出现了买花的人,并且也越来越多。

我是个爱花的人,每逢放学,路过花摊,如果时间允许的话,总要在那里转上一转,大饱眼福后,又乐滋滋地上路了。我觉得这是一种享受——一种悠然自得的享受,二种心旷神怡的享受。

——《花儿飘清香》

27. 教室里静得出奇,同学们呆呆地坐在座位上,没有人拨弄手指,没有人整理东西,没有人窃窃私语,更没有人谈笑,张老师在教室里踱来踱去。教室中似乎什么都没有了,什么都消逝了,留下的只是一团迷茫,一片沉默……

——《墙》

28. 清早听到公鸡叫,啊呀,六点半了!一下子从床上弹起来,以消防队员的速度穿衣、洗脸、整床铺,拎起沉甸甸的书包就往外冲。“带馒头去吧!”妈妈在后面大叫。“来不及啦”话音未落,人已在楼下;急忙赶到校门口,低头一看,糟糕,校徽忘戴了!在尽职门卫的监督下,乖乖地在登记簿上署上大名。不等喘口气,又匆匆进了教室。刚坐下来,上课铃就响了。谢天谢地,总算没迟到!

——《二十四小时奏鸣曲》

29. 远处的人密密麻麻地攒到一起,仿佛议论着什么,不时发出一声高一声低的欢呼。口试A 组的竞赛已接近尾声。大喇叭突然不安地“吱吱啦啦”地叫了几声,然后传出一则通知:“请参加英语竞赛口试的B 组同学做好应试准备……”

——《良心告诉我,接受这惩罚吧!》

30. 盼啊,盼啊,我多么盼望今年暑假早些到来!时间老人你能理解我的急切心情吗?今年暑假,我可要去外公家听听“说戏机”,还要看看舅舅的“小电影”哩!

——《盼》

31.“丁铃铃”,上课铃打响了。老师走上讲台,却没有人喊“起立”,大家的目光都投向后面那个空空的座位。老师的脸色似乎有些难看,稍稍停顿之后才开始上课。

三天、五天过去了。那个座位上积满灰尘,桌子和墙角相接部分开始成为小虫子的活动场所,那里包含的一切和班里紧张的学习气氛相隔太远了。

——《车祸》

32. 卷子,整齐地堆在讲台上,同学们的眼睛都注视着,似乎都希望有些穿透的本领,能看见自己的卷面上有个好分数。

35 ——《考卷发回以后》

33. 隆冬的月夜,校园被积雪涂成一片白色。那平日不起眼的文化走廊、雪松、花圃、办公室...... 此刻都唤起了我亲切的回忆。明天,我就要随父母到外地上学了。今晚,我踩着月影,带着一抹惆怅,怀揣几许别愁,恋恋不舍地来与我生活了四年的母校校园告别。

——《校园月色》

34. 初夏的夜真恼人:燥热、无风。电灯的光忽儿亮,忽儿暗,仿佛是童话中的幽灵,又像是田野上的流萤。房间里静极了,外语书上的铅字渐渐模糊,我睁大倦怠的双眼,竭力将目光固定,然而,脑海中却似乎仍是一片空白,这时,刚才发生的一幕又出现在我的眼前。

——《不平静的心》

35. 凛冽的西北风夹着冰凉的雨点,像无数钢针劈头盖脸地朝我身上脸上扎来。我裹紧塑料雨衣,随着前面仅戴着一顶斗笠的爷爷,一步一滑地蹒跚地朝车站方向走去。

——《风雨祖孙情》

36. 放学的铃声一响,全校顿时沸腾起来。看吧,上至高二,下至初二的同学们,有的扛着书,有的抱着,有的抬着,蜂拥到操场上,几个桌子一对就是一书摊儿。顿时,不大的一个操场,变成了一个繁华的书市。

——《练摊儿纪实》

37. 月亮孤零零地挂在天上,我也孤零零地坐在窗前,月亮的银光照射在我脸上,似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的,是泪吗?我怎么会哭了呢?不就是妈妈不记得今天是我的生日吗?她只知道工作,工作,怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢?

——《生日》

38. 午餐后,我约了同学晓红兴冲冲地往电影赶去...... 我俩多兴奋,步子迈得又大又急......

——《买电影票》

39. 好静好静的小河,好清好清的河水,好暖好暖的阳光,好高好高的白杨树。

——《温馨的三月风》

40. 这个故事发生在一个星期前。那是个空闲的夜晚,上完两节自修,我无聊地回到寝室,同伴们早钻进了被窝,说蒙头看小说,或戴上耳机去听燕姐的“约会”,只有我一个人坐在床边,无事可干地对着窗外的茫茫夜色发呆......

——《“漂流瓶”的故事》

41. 这节晚自习,她的心又跳跃起来。班主任叫出了一名同学,她知道,这是班主任为鼓励某个同学才找那人谈话的。由于她学习不好,老师从没有叫过她。她真委屈,因为她学习刻苦,用功,可以说全班没有谁能比得上,但她的成绩却从来没好过。她说不清这是怎么回事,到底是哪个环节出了毛病。门开了,那同学进去,又一个同学出去。她羡慕而又妒忌地把他目送到门口直到消失。

——《心愿》

42. 窗外,又下雨了。淅淅沥沥,好动听、好诱人。

——《雨中小伞》

43. 舞,是跳够了,人,也都累了。

我慢慢地抬起无力的头,用手轻轻拭着额角的汗水,眼睛不时地环视着四周,“唉!”尽管隔壁那诱人的《回娘家》曲子从窗户的缝隙钻了进来,那迷人的灯光不停地在窗帘上映着丝丝光芒,可我总是觉得,周围有一股无名的寂静。

——《惶惑》

44. 夕阳西沉,暮色笼罩了一切,我迎着秋风走过一条又一条路,索然无味地寻找早已搬迁得不知踪影的车站,任凭零落的枯叶被我踩得“吱吱”直响。忽然,一阵狂风夹着细沙扑面打来,我不禁打了一个寒噤,深秋的一切都让人感到惆怅。

36 ——《残秋》

倒叙式开头-

流血流汗担回一担柴,他竟抽出一根最粗的给邻居的几个小孩削陀螺。我没好气地说:“你干脆削我的皮吧!”

——《驼背的父亲》

逝水共吞声,任伤情泪雨倾城,浩浩亲恩难报答;

终于常抱恨,虽遗像春花供养,蔼蔼庭训不复闻。

学校的钟声响了,该是朝会的时候了,随着熟悉的钟声,我仿佛又听到爸爸站在司令台上对着全校的学生讲话。想到这里,我的眼泪不禁夺眶而出。在女儿的心目中,您永远是与我们同在的,您永远是不朽的。过去甜蜜的日子,今后势将化为我们内心无尽的哀思,伴我们度过生命的每一个晨昏。

——《父亲》

唉!我像泄了气的皮球一样,瘫在地上,心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣不是滋味。

——《悔不该„„》

“哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。“是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。

朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。

——《胜利的微笑》

状物好开头-

1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心,成了我最亲密的“小伙伴”。

2、去年开春,我家屋檐下住进了一对小燕子,我心里乐开了花。

3、不久前,我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟,虽然它现在已经离开了我,但它那美妙的歌声却在我心中永存。

4、去年暑假,我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡,但它下的蛋最多;另一只是金黄色的,它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽,却很少下蛋,只知道咯咯地叫。

5、今天下午,妈妈来学校接我,告诉我给我买了两只小鸡,我高兴得一蹦三尺高,周围的同学们听了都投来羡慕的目光。

6、我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的,看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字:米米。

7、黑花,是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”,所以我才给它取了这么个名字。

8、我姨家养了一头小毛驴,今年3岁了。刚买来时,它全身褐色的绒毛,瘦得皮包骨头,大家都称它“小毛桃”。可现在不同了,它全身换上了乌黑油亮的短毛,膘肥体壮,并且可以下地干活了。

9、牦牛,其貌不扬。但在青海,尤其是在牧区,几乎无处不见它的身影,实际上,它是很惹人喜欢的牲畜。

10、“毛头儿(我的小名) ,快来看呀!这儿有一片会移动的小树林。”就是妈妈的这句话把我带进

37 了梅花鹿的世界。

11、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

12、我家的水缸里养着8条小金鱼,有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的,还有红白相间的„„五颜六色,很美丽,我非常喜爱它们。

13、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲,头上长着三束触须,威武极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转,十分机灵;还有它那对防身武器一一大钳子,真令人望而生畏。

14、七月的田野,金色的稻海随着微风起伏。这时候,有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。它们是谁?只要我们仔细观察一下就知道了,它们是蜘蛛。

15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸你。然而,如果仅仅如此,你还没有真正了解蝎子。就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

17、说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

18、细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

19、沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。

20、我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

21、要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

22、盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

23、我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条爬满了整个葡萄架。

24、我有一个可爱的小伙伴,那就是“小犀牛”,它是用布做的。这只“小犀牛”看上去胖乎乎的,捏上去软绵绵的。我常常把它捧在手里,看了又看,它和我形影不离。

25、昨天,爸爸从福州开会回来,带了许多工艺品。不过,我最喜欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。

26、不少来过我家的人,都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩具狮子狗精致灵巧、好看极了,但他们不知道这两只玩具狗是从哪里来的。

27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。它不会跑,也不会跳动,整天静静地蹲在我的写字台上。噢,对了,它是个陶瓷的储蓄罐,我非常喜欢它。

28、提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会丁零丁零地响起来,提醒屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

好开头——成长记事-

1. 记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„ 但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2. 我是个爱闯红灯的人。不管亮的是绿灯、黄灯,还是红灯,在我眼里都是绿灯。每次到红绿灯处,我左右看看,只要没有警察,就风风火火闯红灯啦!

3. 童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

38 4. 回想起小时候,有趣的事可真多,最有趣的是给爷爷画眼镜。至今想想这件事,还叫人笑得肚子痛。

5. 看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

6. 那充满快乐的童年,是多么美好、多么令人留恋啊!那一件件有趣的往事,就像天空的星星总是闪烁在我的心底。

7. 我很早就盼望着当一名升旗手。今天,这一美好的愿望终于实现了,我心里真有说不出的高兴。

8. 今天是我11岁的生日。下午放学后,我哼着小曲儿,连蹦带跳地跑回家中,心里甭提多高兴了。

9. 深秋的夜晚,月光皎洁。我家的场院里不时传来阵阵欢乐的笑声,惊得树上的鸟儿乱飞。

10. 盼望了好久的寒假终于到了,我们都非常高兴,就像放出笼子的小鸟一样自由自在地去玩。这天,我和几个伙伴凑到了一起玩捉迷藏。

11. 我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

12. 夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

名家经典好开头——日记、书信-

1. 我们的处境从来不曾像那晚那么危险。想想看,警察到了书架前面,灯亮着,却没有人发现我们藏在里面!“现在我们完了!”那一刹那我曾轻声说了这么一句,结果我们有惊无险。(安妮·弗兰克《安妮日记》)

2. 瞧,我是多么粗心大意啊!因为不喜欢裁缝课,所以,今天把裁缝用具全都忘了带来。到了学校以后我才恍然大悟,因此落得个束手无策。谁知在课间玩耍时与姐姐不期而遇了。尽管不好意思,但我还是把自己的失误告诉了姐姐。她一边嫣然微笑着,一边安慰我道:“让我替你想想办法吧!”(川端康成《花的日记》)

3. 阳光明媚,天气晴朗!这样我们就可能会有空中来访。假如紫金山被乌云笼罩,那就不会有危险,因为朋友和敌人都担心自己的飞机会撞上山头。这是中尉阿德霍尔特对我说的。他一定知道这事,因为在这里他是探照灯和高炮方面的专家。(约翰·拉贝《拉贝日记》)

4. 大约是一晚睡得还好,早上起来似乎心情平和许多了。在一个病态的心中所起的波涛,总比身心健全的人要可怕得多,从我自己身体上面便找到那证据了。(沈从文《篁君日记》)

5. 我以抱病又将远行之身,此三两月内,自分已和文字绝缘;因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏,欣喜之下,便借着软弱的手腕、生疏的笔墨,来和可爱的小朋友,做第一次的通讯。(冰心《寄小读者(通讯一) 》)

6. 由家出来已四个月了。我怎样不放心家小,是你可以想象得到的,因为你现在也把眷属放在了孤岛上,而独自出来挣扎。我的唯一武器是我这支笔,我不肯教它休息。你的心血是全费在你的刊物上,你当然不肯教它停顿。为了这笔与刊物,我们出来;能作出多少成绩?谁知道呢!也许各尽其力地往前干就好吧?(老舍《一封信》)

7. 英儿,不肖的英儿!你已经完全不是我们的儿子了,狠心的英儿!你不但是完全变了,你简直已经不是大类,而是魔鬼!你知道你在信里面说了一些什么话吗?我想你一定是喝醉了酒,或者,是害了一场热症;不然为什么会发出这样可怕的、无良心的、荒谬绝伦的议论来呢?唉,无灵性的禽兽!我为你羞!我为你哭!(洪灵菲《家信》)

39

叙事开头——引用式开头-

1. “那一天妈妈问我,童年最难忘的是什么?在朦胧的的记忆中,难忘那小小的摇车,它摇着童心,它摇着梦幻,摇来鸟语花香好春色...... ”

每当唱起我心中的歌——《童年的小摇车》时,那优美的旋律常常激起我对童年美好的回忆和纯真的爱。是啊,童年的梦幻就像天上一朵朵彩色的云,童年的岁月就像心中一首首甜蜜的歌。

——《童年的小摇车》

2. “假如我是一个树根,愿埋在天坛的翠柏下。

假如我是一滴点,愿洒在黄河的波浪间。

假如我是一片云,愿飘在黄山的青松边。

假如我是一棵星,愿镶在北京的夜空中。

...... ”

这首题为《我愿„„》的诗写得真好。当我在校刊“创刊号”上看到它的时候,我真不敢相信——它寄自万里之遥的大洋彼岸——美国洛杉矶,它的作者是我初中时的同桌——杨欢。

——《我的根在中国》

3. 人常说:“好心落个驴肝肺。”也就是所谓好心得不到好报的意思。昨天,我用省下来的钱为妈妈买了双雨鞋,本来是件好事,却遭到了妈妈的一顿训斥。有生以来,我第一次流下了委屈的眼泪。

——《可怜天下儿女心》

4. 有人说,人生像一只口袋。当袋口封上的时候,人们会发现,里面装的全是没有完成的东西和令人遗憾的东西。在我少年的口袋即将封口的时候,向里望去,也清清楚楚地看到了那永远留在袋里的遗憾和悔恨。

——《悔恨》

5. “只要人人都献出二点爱,世界将变成无好的人间„„”这感人的曲调,这熟悉的旋律常如针、如刺,扎着隐藏在我心灵深处的虚伪、丑陋。每当我听到这首歌时就想起那件令我悔悟至今的事......

——《悔悟》

6. “我用一片简单的树叶,编成一支可爱的芦笛,啊,我的女神,你能给我全部的财富吗?”这是东方伟大的诗人泰戈尔的诗句,也是我童年最偏爱的文字。

——《我的财富》

7. “家里到课堂,永远迟到慌张,成绩单要往哪里藏?不要批评我的智商,有太多期望,想带着玩具到处流浪„„”收音机里一直重复着那首歌,有了《青春期的故事》这首歌,于是就有了这样的故事——

——《青春期的故事》

8. 屠格涅夫曾写过一篇《麻雀》,大意是:一只羽毛未丰的小麻雀从树上掉下来,诗人的狗向它靠近。忽然从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在狗的鼻子前,并且倒竖羽毛,两次向狗扑去,致使那狗惊慌失措„„屠格涅夫感到了爱的力量的强大。

不曾想,这种惊人的场面我竟亲见了一次。

——《爱》

9. “我就不信,你在这个班里生活了两年多,对这个集体就没有一点感情...... ”这是星期一,张老师指着我写的一篇《我爱班集体》的作文对我说的话。

——《告别班会》

40

好开头——校园故事-

1. 今天一上语文课,刘老师就在黑板上写了一行字:让成语活起来。

2. 今天,老师说教我们上网,我高兴得一蹦三尺高。

3. 今天下课时,老师利用课余时间和我们一起做了一次有趣的画鼻子游戏。当时你要在场,也一定会被逗得捧腹大笑。

4. 放学了,苏老师把我留下来,对我说:“这两个月来,咱们班的好事层出不穷,你选一件事,写一篇报道吧。”“好!”我点点头,拿出纸和笔,认真地构思起来。

5. 企盼已久的班级辩论会终于开始了。主持人刘洋先用洪亮的声音致开幕辞,然后宣布:“今天的辩题是一一‘有了电脑还要不要练字’。现在辩论开始,先由正方一辩手开始陈述己方观点。”

6. 眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

7. 故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

8. 近日,我班发生了许多件莫名其妙的事情:图书箱里多了许多新书;方便角多了一瓶墨水、几支笔、几块橡皮和一把尺子,更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来;今天同学的桌椅坏了,明天马上就变好了。我们这些班干部看在眼里,疑在心头:到底是谁做的好事呢?为了便于“侦察”,我们组织了一个“侦察组”,把这次行动的代号设为“QWE ”。

9. 我们班真怪,几乎人人都有绰号。什么“长颈鹿”啦、“金丝猴”啦、“麦当劳”啦,叽里呱啦一大串。

10. 我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

11. 说起那堂音乐课的笑声,可全是我引起的。

12. “耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

13. “下一节课林老师要公开教学了!”“听说这回还有省里的专家来听课呢!”不知是谁搞到的小道消息,引发了同学们七嘴八舌的议论。

14. 这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

15. 哦,又是一个星期六的下午,下象棋的时间到了!这回,我非赢他不可!我跑向了常老师的办公室。

16. 暴雨哗哗地下着,老师毫不犹豫地把雨衣脱下来给我穿上。这是去年夏天最让我深切感受到师生情谊的事。事情的经过是这样的。

17. 不知怎的,那次不寻常的考试我至今记忆犹新。

18. 万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

19. 天是瓦蓝瓦蓝的,太阳是火红火红的,地上的小草是碧绿碧绿的。在这阳光明媚、万象更新的早晨,我们课外小组的同学将举行一次放风筝比赛。

20. “丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

41

好开头——植物世界-

1. 邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

2. 说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

3. 细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

4. 我的家乡在泰兴,家乡的银杏远近闻名,享有“银杏之乡”的美称。这里几乎家家户户都栽种银杏树,房前屋后到处都是。

5. 沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林——红树林。

6. 我的家乡素有“枣树王国”的称号。山坡上,大路旁,地埂边,房前屋后,真是见缝插针,到处都栽种着枣树。

7. 我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

8. 要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

9. 盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

10. 盛夏,我家的小院草木繁荣,尤其是那葡萄架上攀缘的葡萄藤和垂挂的葡萄,为小院增添了几分生趣。

11. 我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条脚前了整个葡萄架。

好开头——季节时辰-

1. 我常常想,夏天是什么颜色呢?

2. 秋姑娘穿着五颜六色的花衣裳悄悄地来了。

3. 夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

4. 我一向有点讨厌夏天,不过,今年夏天我却过得很快乐,我觉得这个夏天充满了乐趣。因为在这个夏天里,我真正发现了这个季节的美。

5. 清晨,一阵清脆的鸟鸣声把我从梦中唤醒。我揉揉双眼一看,天还没亮呢!我穿好衣服,轻轻地走到阳台看日出。

6. 时间过得真快,转眼已到了秋天。今天,我们在老师的带领下去寻找秋天的足迹。

7. 我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

8. 春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

9. 不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿......

10. 时令已入三月,早春正如酣梦乍醒的孩子,打着哈欠,伸着懒腰,但她毕竟已经醒来了。

11. 春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了......

42 12. 春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾——天上飘荡的白云。

13. 秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

14. 秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

15. 秋,一个多么富有诗意的季节。自古至今有多少诗人用美妙的诗句来赞美它。

16. 秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

17. 冬天匆匆接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来到了人间。

18. 雪花飘然而降。不一会儿,树枝上、房子上、公路上,都披上了银白色的冬装。

19. 当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

20. 有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

21. 远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

22. 黄昏来了,一切都笼罩在暮霭当中,但都透明而又沉静。

23. 黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

24. 傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢......

25. 徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

26. 晚饭后,我坐在院子里,仰头观看满天的繁星。晴朗的夜空,星光闪烁,我被这密密麻麻的繁星陶醉了。

愿望动机式开头-

告诉你们吧,像许多女孩子一样,我从小就爱幻想,总是想办大事情,当个女中豪杰。我最佩服首位征服南极的女科学家金庆民,一个40多岁的女性,居然能与男人一起在白雪皑皑、冰雪覆盖的南极大陆上进行科学考察,取得那么多成果,真不容易啊!我总想,我将来能不能像她那样呢?

——《我这个人...... 》

“我要当兵!”这句话决不出于偶然,也决不是由于心血来潮。当我依依惜别军训生活时,心中已萌生了这个愿望。因为我喜欢那身绿色的军装,喜欢那座绿色的军营。

——《我要当兵》

世界上最可爱的莫过于一颗纯真的“童心”。我不能忘记,曾使我良心的天平失去平衡的也正是因为一颗童心。每时每刻我都在寻找一个机会,一定要买到一支我心中的“金笛子”,向一颗最纯洁的“童心”赎罪。

——《可爱的真真》

又是一个梧桐花飘香的夏季。

我别无所求,不梦想去美丽的海滨,赤脚捡上小巧的贝壳,尽管我想追逐蓝色的浪花;不想骑上自行车,和要好的朋友去郊游,在广阔的原野上享受一份宁静的洒脱,尽管我想凝眸蓝色的长空。

我只想要一条裙子,一条蓝得像海水般清湛、像蓝天般和谐的蓝裙子,裙边有白色丝绦结成的百合花图案。我想,穿着它,可以给不很美丽的我增添几分妩媚,使不修边幅的我变成一个可爱的女孩儿。

一一《蓝裙子》

我静静地坐在书桌前,听到厨房里传来妈妈切菜的声音。

43 “一定要找妈妈好好谈一次!”我又一次这样对自己说。

我长这么大,从没与妈妈谈过心,常有的是撒娇,发脾气。可是,那都是小女孩儿的事了,现在我长大了!我一定要与妈妈谈一次!

——《第一次与妈妈谈话》

为“姐姐”谱一曲颂歌,直是我的心愿。

——《唱给“姐姐”的歌》

每个人都有母亲,在我的家乡管母亲叫娘。娘爱我,我爱娘,我要为娘唱一曲心灵深处的赞歌。 ——《娘》

上初中时,我从老师那里得知,历史上许多名人都有别名,而且他们的别名大都表达他们的志向。从那以后,我也学起了他们,先后为自己起了好几个别名。

——《起别名》

清晨,雪花飘飞。隔窗望去,室外早已成了银白的世界。我搓着通红发肿的手,不停地跺着脚。太冷了!我依恋那暖烘烘的火炉,十二分地不愿意到冰冷的桌子旁边去握那冰冷的钢笔。况且我一个人在家里觉得无聊,我想:要是能有一本故事书,让我坐在火边看,那该多有趣啊!

——《雪中人》

直抒胸臆式开头-

许是生就一副多愁善感的骨肉,才离开家,竟患了一身浓馥的乡思;我本不是为流浪而流浪的游子;只因怀抱一股化作春泥更护花的执著,于是,毅然抛却累赘,让潇洒紧紧包裹住悲哀。

——《静夜独自》

十七岁,诗一般的年华,像生命旋律上的一丝颤音,似春天鲜花上的一缕笑意。十七岁,多思的年华,因为世界从没有像今天这样恢宏,大量的新事物、新信息以极快的速度撞进我们的视野,于是,许许多多的新问题、新烦恼也同样塞满了心胸„„

——《小男人变奏曲》

好开头——说明-

1. 你相信吗?纸杯可以烧水。你可能会说,纸杯怎么可以烧水?俗话说:纸包不住火。纸杯烧水,岂不是天方夜谭?除非这纸不是普通的纸,而是经外星人特殊处理的纸。还是让事实来说话吧。

2. 我叫水。在常态下,我是一种无色、无味、透明的液体,我的化学符号是H2O ,我的构成成分是氢和氧。

3. 你有远在天涯的亲朋好友吗?你是采用什么方式与他们沟通信息的?写信?可是可以,但速度太慢了一一少则三五日,多则十来天才能收到,一旦有急事怎么办?打电话?这倒是个快捷的办法,但长途电话费是很高的;有些事情又是三言两语难以说清的,一次打个十几分钟,十多元钱就花出去了。有没有一种既快捷又省钱的办法呢?有的。网络世界给我们提供了方便,E-mail 就是 办法之一。

4. 与所有的哺乳类、爬行类动物相比较,鸟类的睡眠是非常有趣的。

5. 羚羊是高山上小有名气的动物,具有特殊的跳跃能力。它们生活在海拔三四千米的崇山峻岭之中。

6. 蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸

44 你。然而,仅仅如此,你还没有真正了解蝎子,那就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

7. 地球上到处都结有蜘蛛网,岩石上,草叶上,嫩枝上,花瓣上。屋角和一些空隙,也是蜘蛛爱结网的地方。在乡间的每一片土地上,都有成千上万的蜘蛛在活动。

8. “蜗牛蜗牛,下雨不愁。背座房子,墙根漫游。太阳出来,赶快缩头。”这是小时候妈妈教给我的一首儿歌。为什么蜗牛不怕雨而怕阳光?为什么蜗牛喜欢在墙根生活?正是这首儿歌引起了我对蜗牛的浓厚兴趣。

9. 星期天的下午,天气十分闷热,我走进院子,摆弄着爸爸的“宝贝花草”。猛然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫?”“为什么走过的地方总留下长长的一条线?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一连串的问号便在我脑中浮现了。

10. 凤凰树是厦门的市树,在厦门,到处可以看到凤凰树高大的身影。在我家门前的一块空地上种着一棵凤凰树,它高大、挺拔,远远望去像一把巨伞,立在大地上。

11. 所谓“黄岩蜜橘”,是黄岩出产的所有橘子的总称,不是说黄岩只有一种橘子叫蜜橘。其实,黄岩蜜橘的品种是很多的。有声誉很好的“本地早”,顾名思义,大约就是黄岩本地的早熟品种,而“汕头蜜橘”则该是从广东汕头地区引进来的品种了。有甜酸适口的广橘,有香气浓郁的乳橘,有色彩漂亮的朱红橘,有个子肥大的柑橘,还有香甜无核的无核橘等等。这些不同的品种,吃起来各具特色,各有佳味。

12. 山葡萄的营养价值很高,味酸甜,多汁,是有名的野生果实。山葡萄侧重于酸,而家葡萄则侧重于甜。山葡萄除食用外,主要用于造酒,它的出酒率比家葡萄高,通化出产的山葡萄酒就很有名。

13. 朋友,你爱摄影吗?在此,我谨向你推荐两款国产135小型相机。它们物美价廉、使用方便,最适合中学生使用。它们就是“凤凰DC1999”相机和“" 海鸥DF-2ETM ”相机。

14. 文曲星PC-505是一种电子字典,有人称之为“笔记本电脑”。它是一种高科技产品,近年来因其功能全、体积小、耗能低、使用方便等特点,备受人们喜爱。

15. 汤团么,就是圆圆的、大大的,挺着一个雪白的大肚皮,可那心窝里还有不少的好东西呢!让人吃在嘴里,不由美在心里。

16. 去过新疆的人,没吃上维吾尔族风味的羊肉串,那将是一件十分遗憾的事情;而来过我们东北地区的人,没喝到朝鲜族风味的狗肉汤,也同样十分可惜。

描形绘神式开头-

“西服革履”,“关东烟”,一个是西方文明的象征,一个是东方乡土的特产,二者像相互排斥的电极,格格不入。然而一土一洋却奇迹般地集于一人之身——我爸爸就是西服革履而专抽“关东烟”的人。

——《西服革履,关东烟》

一看见“老师”这两个字,我的脑海中就浮现出一个人:高高的个儿,戴一副深度近视眼镜,头发又硬又乱,身穿一件皱皱巴巴的绿军装,军装上的褶子,组成了一个个奇妙的图案:三角形、梯形、平行四边形、多边形,似乎在告诉人们,此人与数学有关。是的,他就是我的数学老师兼班主任——马老师。

——《他拥有最宝贵的财富》

“傻大”是我的小学同学,叫吕不扬。真是名如其人,其貌不扬:一张圆滚滚的脸蛋上堆着扁平的五官,细细的双眼,塌鼻梁,厚嘴唇。一年到头穿着套洗得褪了色的黄军装,浑身上下都透着股傻气。于是又得了个“傻大”的诨名。

——《“傻大”》

我的启蒙老师是李老师。她教我们时很年轻,两条又粗又黑的辫子一直垂到胸前,女同学都羡慕她那两条大辫子。李老师很爱笑,一笑起来,红红的面颊上就会出现两个深深的酒窝,露出一口雪白的牙齿。她那红红的脸蛋也就犹如一朵盛开的花。我至今还清清楚楚地记得,李老师给我们上第一节课的情形。

45 她笑着对我们说:“小同学们,新年来读书,新鲜吗?”同学们回答:“读书可真新鲜!”李老师又甜甜地笑了笑,接着说:“我的名字叫李新,新鲜的新。”同学们都笑嘻嘻地望着面前这位“新鲜”的老师。于是,跨入学校大门的第一节课,便在李老师那甜甜的笑靥中荡开了......

——《记李老师二三事》

大概是我生长在厦门特区这块特殊土地上的缘故,造成了我特别的性格。14岁的我刚过完最后一个儿童节,一量身高1米65!走起路来大步大步地晃荡,骑起车像飞一般快,还吹了一口好口哨,但吹牛的功夫也不比吹口哨差。这就是本姑娘姚炜。还有个秘密,我特爱穿父亲的衣服。当母亲埋怨道“没个姑娘样”的时候,我正对着大镜子,穿着父亲的大夹克自语:“嘿,还蛮帅的嘛。”“假小子”的形象也在我身上落了户。

——《我,一个不像girl 的特区女孩》

照片上三个人。三个人都是女性。

三个人的神态很不协调,左边一位刚过中年,雍容华贵。右边一位很年轻,俏丽窈窕。她们对着镜头笑着,都如天仙一般美。她们搀着中间那位矮太太。老太太扎一块方头巾,穿一件很像围裙的花格裙子,两腮的肉已有些下垂,拽着半张开的嘴。她的两眼就在那一刹那被定格,仿佛永远在不停地张惶四顾。她扎煞着两只手,那样的无可奈何,好像不是在拍照,而是正遭绑架。

——《照片》

打我小时候起,就没见过爷爷。我童年时代是在奶奶的膝头度过的。在我的记忆中,奶奶总是穿一件蓝色的素花布衣,一头短发抿在耳后,两鬓已经泛满了霜花,老花镜后面那双历尽沧桑的眼睛总是慈祥地望着我。

——《六十岁的“新娘”》

我的启蒙老师叫高美清。她的名字反映了她的人品,因为她品德高尚,心灵美丽,面目清秀。她身材矮小微胖,乌发间夹杂着数缕白发,眉宇间镶嵌着几道皱纹,鼻梁上常常架着一副老花镜。她给我留下了不可磨灭的印象。

——《记忆里的珍宝》

她,长得很丑。黄瘦的脸,尖尖的下巴,还微微向上翘起;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯眼睛,掩在浅浅的睫毛下;鼻子扁而大,厚嘴唇;一口参差不齐的爆牙。不加修饰的短发使她显得“老气”,什么衣服穿在她身上都像个大袍子。她,便是从团场转来的、我的同桌——祝丽丽。唉,甭提了,真不符合这么动听的名字。

——《“丑”同桌》

别人都喜欢自己的姓和名。我却不喜欢我的姓,不满意我的名。蔡,很容易让人想到“菜”,苗苗,让人感到我永远那么小。我的脸相,不是圆形,不是瓜子形,不是„„我的眼睛,不是丹凤眼,不是杏仁眼,不是„„我的嘴巴,不是元宝状,不是樱桃状,不是...... 总之,蔡苗苗式的脸蛋,蔡苗苗式的眼睛,蔡苗苗式的嘴构成了一个不漂亮但也不甚丑的我。

——《我就是我》

圆而红的脸蛋上有两道弯弯的月眉和一对圆圆的小酒窝,使她变得宛如一朵鲜花儿,这便是我的同桌。

——《我的同桌》

关心南极的人都想见识一下“南极人”。真巧,对了。是他?张青松?你瞧,他就坐在讲习班的讲台上:挺直的腰板微微前倾,左手按着桌面,右手拄起来,五指托着下巴。多好的镜头照!前额宽阔,科学家式的。脸是平常的、中华民族型的脸。透过鼻梁上的珐琅架眼镜可以看到,他的眼睛里闪着智慧、慈祥的光。他在对我们笑,我们也在笑,所有的笑在融汇、融汇„„我敢说,这笑能溶解南极冰。

——《他从南极来》

开学初,班主任老师领来一位新同学。他矮矮的个子,两只灵活的大眼睛,白皙的皮肤,透出红扑扑的颜色。身着一套“怪模怪样”的服装,一看就觉得与我们同龄人不一样。据老师介绍,他叫叶厚良,

46 是同他的父母亲从海峡的彼岸台湾来的。这一来,便使叶厚良充满神秘色彩,一些好奇的同学更是对他备加注目。

——《从台北来的新同学》

星期天,我正在门口洗衣服,远处走来一位步履缓慢的老人,她身着蓝布大襟上衣,黑色裤子和黑布鞋,短发中夹杂着许多白发,脸上布满皱纹。

——《我的邻居》

描形绘神式开头

我的同桌没有在班上担任着什么重要职务,也不是那些有钱有势的纨绔子弟,而是一位平平凡凡的中学生。然而她那高高的个子,黝黑的皮肤,两只小眼上挂着一副怪眼镜,令人不解的动作,高深难测的话语,又让人觉得她与众不同。于是班里有人便称她为“威猛博士”。

——《我喜欢这样的同桌》

坐了两个多小时的汽车,又走了十几里的山路,终于到家了。

走进家门,一眼就看见了头发花白的母亲在独自推磨。她那弓似的背显得更弯了,双腿悄悄地挪动着,汗水顺着她斑白的鬓发流到布满皱纹的脸上,滴在儿子的心上。

——《石磨悠悠》

水灵的眼睛,小巧的鼻子,红润的嘴唇,甜甜的酒窝,组成了一稚气的小脸,这就是她——幼年小刘。 ——《我的第一个同桌》

记得二年级的第一节英语课,范老师腋下夹着课本。一身西服溅滿油点,头上扣着顶鸭舌帽,匆匆走进教室。上课铃响了以后,他还舍不得丢下已经快烧到头的烟,又狠狠吸了一口,才用脚搓灭。 ——《我的老师范毅》

胖胖的体态,花白的头发,白白的脸庞上有一双小小的眼睛,笑起来眼睛便眯成一条线,眼角的鱼尾纹也会“不约而同”地聚在一起。

——《奶奶真爱管闲事》

望着镜中那高个姑娘,我愕然了。这就是原先的我吗?额角不听话地挂着一缕乱糟糟的黑发,两颗明亮的眸子滴溜溜地转悠,嘴角不时浮现出玩世不恭的微笑,渗透一点儿自诩清高的神气。噢,原来——我已十五岁了。

——《女孩儿已经十五岁》

我的姥姥今年已经80岁了,颧骨高高隆起,脑门上布满了皱纹,满口的牙全掉了。她很和善,一笑,脸上的皱纹挤得像一条条小沟似的。

——《我的姥姥》

你走进我们的学校,如果看到一位大个子,小眼睛,一脸“阳光灿烂”的中年男教师,那就一定是我们的物理老师——蒋老师了。

——《我和物理老师》

好开头——城乡校园-

1. 秋天的校园是一幅绚丽明艳的图画。让我带大家去参观这美丽的秋天的校园景色吧!

2. 如果你一年四季都来我们学校——察哈尔小学来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是

47 春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一感觉就是“好绿呀”。

3. 一夜酣睡驱走了旅途的疲倦,天刚麻麻亮,我便央求表姐带我到野外去玩儿。

4. 我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民„„可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

5. 暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

6. 在安徽省庐江县白湖镇有一个美丽的竹园。这方圆百里、人人皆知的“世外竹园”里竹子的种类可多啦!有毛竹、水竹、斑竹、凤尾竹...... 总之是四季常绿。

7. 我的家乡是位于鄂西北偏远山区的一个小镇。小镇被一条清澈见底的小河划为两半,我的家就坐落在这美丽的小河边。春夏秋冬,一年又一年,我和小伙伴在小河里嬉戏,在岸边追逐,渴了,喝一口清甜的河水;累了,躺在岸边柳荫下歇一口气。小河给了我们多少幸福快乐的时光啊!每当我看见小河,就像看到了母亲一样亲切。

8. 我姥姥家在宁城县的大城子镇,那儿是个美丽的小山村。每天,天刚放亮的时候,隔壁家的大公鸡就扯起嗓门叫了起来,紧随其后,其他邻居家的公鸡也一声接一声叫了起来,好像在催人们:“天亮了,该起床了。”

9. 我们的校园坐落在西大街商场的斜对面。它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在富水河畔。

10. 今天一大清早,我就早早地赶到了学校,不为别的,就为了一睹大雪覆盖下的校园美景。

11. 我爱首都美丽的街道,爱那古色古香布满四合院的胡同,爱那现代化的宽阔大衔,但我最喜爱的还是美丽的王府井大街。

12. 朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

13. 洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

14. 柳州是一座美丽的城市,它坐落在广西的中部,清清的柳江水环抱着市中心,将北面市区绕成一个“半岛”,宛如一个特大的天然盆景。

15. “弯弯的小河,青青的山冈,依偎着美丽的小村庄„„”这悠扬的歌,时常把我引到已经离别四年的故乡一一流沙河。那里,有我儿时的欢声笑语,有我美丽而神奇的梦。

16. 我的家乡是江南一个普普通通的小山村,这里既没有桂林甲天下的山水,也没有“苏杭二州”的奇景,但它却以那朴实的美,哺育着一代又一代的家乡人。

17. 今天一大早,太阳公公早早就跳出地平线。一缕柔和的霞光射进了我们的校园,仿佛给校园穿上了金色的新衣。

18. 嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹, 我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

好开头——锦绣河山-

1. 读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

2. 今年“十一”长假,我有幸跟妈妈来到了距大连186公里的金沙滩海滨浴场。那里的景色真是令人陶醉、令人神往。

3. 放暑假了,我回到了爸爸的故乡一一香格里拉。爸爸说要带我到西藏芒康县的木措湖去玩。木措湖海拔有4200米,比昆明的海拔高2400米。那里生活着勤劳勇敢的藏族人民,那里还有很多野禽和野兽,人和动物和睦相处。以前我天天缠着爸爸要去那里,这次我的愿望终于能够实现了。

48 4. 在我国的南海之滨,有一颗璀璨的明珠。它像一块大磁铁,吸引着成千上万的中外游客。中央领导来视察后,称赞它为“天下第一滩”“南方北戴河”。它,就是驰名中外的北海银滩。

5. 我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

6. 人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

7. 人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。

8. 夏天的傍晚,我和叔叔走在莽莽草原上。我边走边欣赏着草原夜色。

9. 朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

10. 黄河,是中华民族的母亲河。今年暑假,我和妈妈欣赏了黄河的第37道弯一一壶口瀑布。因为有个民谣说:“看黄河不到壶口等于没来。”

11. 我的故乡有一条河,听奶奶说,它叫洛河,源远流长,辛辛苦苦流了千百年。

12. 我的故乡有一条玉带般的小河。它弯弯曲曲地从村边流过,给美丽的故乡带来无限生机。

13. 我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的太湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

14. 我来到烟台,第一次看到了海。天空是那么明朗,空气是那么清新,大海是那么宽广。它使我既感到新奇,又感到愉快。我真想放声高歌,来表达我的欢乐之情。

15. 五泄在诸暨的西面,那里山清水秀,景色迷人,而五泄瀑布更是令人向往的名胜。今年暑假,我去欣赏了五泄瀑布。

16. 久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

想象好开头-

1. 狐狸妈妈生下了五只小狐狸,它深深地爱着自己的孩子,每天出去猎食总是把美味的食物一一小鸟、小兔、青蛙、小虫子等带回家。

2. 一天早上,小象、小鸟、小猴和小松鼠来到草坪上,准备进行一场比赛。小鸟自告奋勇地说:“我来当裁判。”

3. 鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

4. 蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

5.20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

6.20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

7. 现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

8. “这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

9. 一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

10. 深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你

49 的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

11. 放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

12. 那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

13. 我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子......

14. 一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩藏的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

15. 为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品——“复活水”。

16. 小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

17. 幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

18. 一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

19. 在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

20. 炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火年,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,凤凰花看见了,心虫子不得意。

21. 一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

22. 在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

23. 有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

24. 嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

25. 奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

26. 星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

1 作文好开头-

起句当如爆竹,骤响易彻。

好的开头要响亮干脆,一下子把人吸引住,使人耳目为之一震。

1. 开门见山,直接点题

/爸爸的头发/ 爸爸的头发,是世界上最最神奇的头发,会跟着他的喜、怒、哀、乐而变化,在不同时候有各种面貌。今天就让我逐一道来吧!

/有谁看好这一“股”/ 我,步琼,11年前由于爸爸和妈妈这两只“原始股”结合,三年后经过他们的精心培育,我这只“潜力股”终于正式“挂牌上市”(出生) 了。

/“慢镜头”的我/ 我有一个绰号一一慢镜头,因为我做事总是拖拖拉拉的,什么事都不性急。做作业也一样,一会儿耍耍铅笔,一会儿玩玩橡皮,总不能按时交作业。

/老爸No.1/ 我老爸就是才高八斗、学富五车、上知天文、下晓地理的一一“什么?你说他是诸葛亮?”一一错!他是陆××。“什么?你没听说过?”那好,我就给大家介绍介绍吧。

/“最佳老爸”调查报告/ 父亲,一向是孩子们心中太阳的象征。因此父亲在儿子心里占很大一块空间,很有必要“拿出来遛遛”。本人以“最佳老爸”为题在班级中做了一番调查,发现得票率最高的分别是:体育型、博士型、大款型爸爸。

/我的第一个朋友/ 秃脑门儿,花白头发,两撇剑眉,深陷的眼睛,满脸深深浅浅的皱纹,这就是我爷爷,也是我来到这个世界的第一个朋友。十多年来,我们形影不离,我们之间发生过好多有趣的故事呢! /“小蜜蜂”表妹/ “小蜜蜂说话一一甜言蜜语。”我的表妹就是一只这样的“小蜜蜂”。别看她今年才4岁,可说起话来,小嘴像抹了蜜似的,让人听得心里甜丝丝的,一不小心就会晕乎乎地掉进她的“温柔陷阱”。

/我们班的“法布尔”/ 我们班有一位大名鼎鼎的昆虫迷——黎照勇。要说他是“法布尔”,一点也不过分。

/凤丫头/ 提起凤丫头,大家都会想起曹雪芹笔下的“凤辣子”。我们的凤丫头那股辣劲很像她,然而辣而不泼,好强而不阴,似乎又不太像她,这凤丫头就是我们班的李凤。

/迟钝的人/ 有一种人,神经传导速度极慢,早晨扎他一针,晚上才知道疼。我的同桌苏帅,就是一个这样的人。

/“将军”爷爷/ 他确实很老,一副单薄的身材,佝偻着腰,脸上的皱纹横竖交错,脑袋上幸存的几缕发丝又白又长,但眉毛倒是又密又长,他自己得意地称它们为“长寿眉”。他的眼睛很有神,足以使我们围在他屁股后面团团转。哦,他就是我们这帮“小萝卜头”崇拜的“将军”一一吴爷爷。

/牛背上的童年/ 每个人都有自己快乐的童年,我的童年多半是在牛背上度过的。

/给蚂蚁量身高/ 每个人的童年,都会有梦一般甜蜜的故事。而在我成长的记忆中,不可忘记的就是昆虫,没有它,童年的拼图就会少一块。

/网虫和网络/ 我是一只快乐的小网虫,每天有空时就在网上爬来爬去,寻找着自己喜爱的网站。这不,我一有机会,就马上打开电脑,多激动呀,又能会一会好久不见的心爱的网站了!

/快乐“大头贴”/ 暑假里,最难忘又最有趣的事,就属照“大头贴”了。“大头贴”是电脑拍照,只照头不照身,大概“大头贴”的美名也由此而来吧!

/滑板“小子”/ 别误会,我可是个女孩。因为加入男孩滑板队,我这才成了滑板“小子”!

/剪报,其乐无穷/ 又到了星期天,我翻阅着一周来的报纸,手握着一把剪刀,沉浸在剪报之中。 /我爱书/ 每一本好书,都像一盏奇特的灯,不过它照亮的不是黑夜,而是求知者的心灵。

/我家的喜事/ 今天,是小叔的大喜日子。我们全家人早早地起床包饺子,好让小叔他们吃饱去接新娘。

/我为妈妈煎蛋吃/ 在家里,我是个“小皇帝”,过惯了“衣来伸手,饭来张口”的日子,很多家务事都不会做。星期五,我最忠实的“仆人”——爸爸一一出差去了,妈妈也病了,躺在床上休息。我想:妈妈生病了,我该为她做点什么呢?妈妈最爱吃荷包蛋,对,我为妈妈煎荷包蛋吧!

2 /我来露一手/ 今天,一年多未见面的舅舅来了。好久不见,我想显示一下当外甥女的本领,就亲自下厨房,做我平时最拿手的菜一一炒白菜。

/妈妈的小帮手/ 星期日,妈妈一早起来就忙着做家务。一会儿擦桌子,一会儿扫地,一会洗衣服„„特别忙。我看见妈妈这么忙,也想帮妈妈分担一些家务。

/冷战/ 星期六早上,因为一点儿小事,我和妈妈吵了起来。吵累以后,我去小房间写作业,妈妈在大房间织毛衣,谁也不理谁,冷战就这样开始了......

/干干净净过“十一”/ 国庆节快到了,学校决定在星期六下午做一次大扫除,让同学们干干净净地过“十一”。

/我们班/ 信不信由你,课间活动我们班可以分成几个“流派”,就像武林中的“少林派”“武当派”一样。

/左手运动会/ 都说运动左手能开发右脑,今天我们班就要隆重召开“左手运动会”。比赛项目有:左手穿线、左手夹弹珠和左手作画。

/足球比赛/ 我最大的快乐是在球场上尽情奔跑。这不,激烈的大战又开始了!

/体育课/ 又是一堂令我“活力充沛”的体育课。没等铃声打响,我早已脚底抹油一一溜之大吉,以5步10级的“超速”下了楼,随后又以每分钟300米的速度跑到体育场,尽情享受这令我欣喜若狂的40分钟。

/换座考试/ 最近,数学老师不知接到了什么秘密通知,近两次小小的单元测验都要来个“乾坤大挪移”——换座位。

/新股民/ 近来炒股之风愈演愈烈,强似台风,猛过悔啸,居然把老妈这个模范教师的心也吹得蠢蠢欲动起来,不久便冲破老爸和我的双重阻挠,成为万千股民中的一员。

/东兰壮乡的童节/ 我从小就对祖国各地少数民族的风俗习惯深感兴趣。有的民族风俗象征吉利,有的预兆来年五谷丰登,有的意味着幸福吉祥„„其中我最喜爱的是咱们广西东兰壮乡的童节。

/泰山,我来了/ 早就听说泰山的雄奇,十八盘的险峻,今年春节,我终于有机会攀登慕名已久的泰山。

/雨/ 雨,多种多样,千变万化。高兴时,它像锣鼓演奏着欢乐的乐章。悲哀时,它又仿佛是我们那载满悲伤的泪水,一滴滴落地。四季的雨有各自不同的特点,代表不同的含义。

/窗花/ 是严冬这神奇的力量使玻璃上挂了厚厚一层霜,编织成了一幅幅精美的画卷。这就是北方严冬所独有的自然景观一一窗花。

/游雁荡山/ 东海的边上,有一座山,总是静静地等待着祖国大陆的第一缕曙光,期待着南来北往的一群群大雁。这座山,就叫雁荡山。国庆长假的第一天,我就随着爸爸妈妈一同来到了倾慕已久的雁荡山。 /奇趣石泉岩/ 石泉岩,没有文光塔那么出名,没有东山公园那么优美,但它以独特的自然风光吸引着人们,我更是为之着迷。

/美丽的灵隐/ 人们都说,杭州的西湖是中国众多风景区里一颗闪亮的珍珠。而灵隐就好比是珍珠上的一个闪光点。我家住在灵隐,因此我对灵隐具有特别深厚的感情。

/仙境蓬莱洞/ 每个人都热恋着养育自己的家乡,而我的家乡却令众多人向往不已,流连忘返,它就是享誉海内外的人间仙境一一蓬莱。

/深山里的客家村/ 我家住在厦门市同安区莲花镇的一个边远小山村一一一遮内村。这里四面环山,村里有四大美景:万寿石林、大缺山、文化城、客家村。其中,最让人着迷的是充满民族特色的客家村。 /游古镇周庄/ 春风拂面,细雨绵绵,正是旅游的好时节。我们随着雨的脚步,驱车前往古镇周庄。也许是“雨遂人愿”吧,当我们到达周庄时,雨竟然停了。

/游乐山大佛/ 今天,我们春游,看乐山大佛。远看是座山,走近一看,山就是一座佛像。那有多大呀!他的鼻子像一架大滑梯,不过谁也不敢去滑。他的脚背可以停汽车,一只脚趾甲,就能坐八个小娃娃...... /我们家的鸭老爷/ 我们家有一只傲慢的鸭老爷。它的性格很古怪,一日三餐,下饭的食物也很奇特,一样是鱼,一样是虾,一样是水。而且,小鱼小虾要是不游动,它宁可饿死也是不会吃的。

3 /“沙漠公主”/ 我的桌上有一位亭亭玉立的“沙漠公主”,它显得很羞涩,又是那样谦逊,静静地站着。你一定以为它是一个洋娃娃吧,那就错了!它是一盆观赏型的仙人掌,不但造型美观、色彩鲜艳,还有一个动听的名字一一沙漠公主。它是我最心爱的宝贝。

/太阳花/ 奶奶家的院子里长满了五颜六色的太阳花,远远望去好像是铺上了彩色的地毯。

/蒲公英/ 当春归大地时,只要稍加留神,就会发现,最先来到的春天使者,就是一棵棵生长在道路旁或山冈上,迎着春风破土而出的多年生草本植物蒲公英。

/竹子/ 在众多植物中,我最喜欢的要属竹子了。它外形美观,像一个个亭亭玉立的少女,墨绿色的枝条就像是一头披散的长发,一阵微风吹来,枝条摇曳,发出“沙沙”的声音,十分悦耳动听。

/我喜欢的竹林/ 在我家的屋后,有一片小竹林。竹子直立挺拔,一片片叶子像一只只小扁舟,一节节竹竿像用沙子搓过似的光滑。

/黄山松/ 你到过黄山,见过黄山松吗?它们从悬崖绝壁的石缝中长出来,有些枝干长得像长臂伸出丈把远,有些枝干卷曲拐扭,甚至绕过旁边的枝干斜刺往上长,有些倒悬下垂数丈之外,在空中探头探脑地作态。

/情侣路上的棕榈树/ 珠海——一个美丽的南方海滨城市,这里有蓝天、白云、碧海、青草„„但我最喜欢的是那点缀在情侣路上的棕榈树。有一条谜语写道:“打起高柄伞,穿上麻布衣。生来不怕热,为何脱我衣。”谜底就是棕榈树。

/枣树爷爷/ 我家门前种着一棵老枣树。按年龄算,我还要管这棵枣树叫声“爷爷”呢。它的脾气、样子和穿着都随着一年四季的变化而改变着。

/老槐树/ 树的种类很多,但是给我留下深刻印象的却是老槐树。老槐树长在我家门前,从记事起我就记得有这棵老槐树。

/家乡的甜芦粟/ 我们的名字叫甜芦粟,生长在祖国的第二大岛——崇明岛。

/“九斤黄”/ 乡下爷爷家小院里,养着一群鸡,最讨人喜欢的是一只叫“九斤黄”的良种母鸡。它胖墩墩的,全身羽毛闪耀着金黄的光泽,迈起步子来,一歪一扭,活像憨态可掬的唐老鸭。

/瞧,这群哥们儿/ 我家的鸡房里喂着6只大红公鸡,它们从小一块儿长大,像亲兄弟一般。

/远飞的大雁/ 雁是著名的远征者,也是卓越的航空家。每到秋季树叶飘零的时候,它们便从故乡——西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发,结成一支支飞行纵队,展翅飞向温暖的南方。

/我家的金山珍珠鸟/ 珍珠鸟是驰名中外的名贵品种,原产澳大利亚,个儿很小,性情温柔。雄鸟的羽毛色彩艳丽,唇抹口红,腮擦胭脂,足蹬肉色高跟鞋,真像是一位爱美的小姐,漂亮极了。你再瞧它腹侧的羽毛,布满了点点色斑,像是在金沙之中,点缀了无数颗珍珠,色彩迷人,难怪它叫金山珍珠鸟!我在花鸟市场第一次看到它们,就喜爱上了。

/哭泣的骆驼/ 我叫艾力,是一头年轻力壮的骆驼。我的故乡在塔克拉玛干大沙漠,那里有耐旱的仙人掌、充满生机的骆驼剌和茫茫的大戈壁。塔克拉玛干的冬天寒风刺骨,夏天炎热干燥,在人们眼中,这里“上无飞鸟,下无走兽”,环境恶劣,难以生存。而我却觉得这里是自由的天堂,我和我的亲人世世代代快乐地生活在这个神奇的地方,人们称我们为“沙漠之舟”。

/贪心宝贝/ 昨天,我们家增添了一位新成员,它就是贪心小白鼠凯利。想知道它的美名从何而来吗?那就听我慢慢道来。

/“皮蛋兄弟”/ 小时候我养了一对有趣的寄居蟹,它们寄居在贝壳里。因为它们的颜色很像皮蛋的蛋清,所以我给它们取名为“皮蛋兄弟”,还送给它们一间玻璃房子。

/“兵不厌诈”/我家水池里养了两只大龙虾。一只身躯肥大,颜色浅一些,我叫它“大力士”;另一只黑而小,显得精干,我叫它“黑武士”。

/奇妙的鱼缸/ 这里是一个五彩缤纷的小小水底世界。虽然它没有海洋那么大,也没有海底世界里的鱼那么多,但是它却深深地吸引着我,让我目不转睛地久久地观看着。

/我的地球仪/ 我有一个地球仪,那是我10岁时爸爸送给我的生日礼物。我非常喜欢它,每天都要看看,给它擦擦“脸”,就像爱护自己的眼睛一样爱护它。

4 /小猫书夹/ 我有二个精美可爱的小猫书夹,是刚入学时爸爸送我的。它伴随我已有三年多了,我总把它当做好朋友。

/老爷车/ 在我的写字台上,摆放着一辆旧式的老爷车模型。它是我生日时,妈妈作为生日礼物送给我的。这辆老爷车模型又滑稽又可爱,它已伴随我度过了两个春夏秋冬。

/我心爱的宝贝/ 我有五个芭比娃娃,她们都有魔鬼的身材,天使的脸蛋,特别惹人喜爱。

/可爱的“动物兵团”/ 我有一套“动物兵团”玩具,是哥哥送给我的。这个“兵团”有温驯的“斑马”,速度快的“猎豹”,还有威风凛凛的“老虎”。

/风铃/ 我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃,这是爸爸从日本带回来的,我非常喜欢它。 /可爱的阿蒙/ 我有一个心爱的小闹钟,它是一只活泼可爱的机器猫,我管它叫阿蒙。

/我爱家乡的汤包/ 蟹黄汤包是靖江的名点,也是靖江的一张“名片”。每到菊花盛开的时候,街道上大大小小的酒店纷纷推出蟹黄汤包。一笼笼冒着热气的汤包端上来,看上去像一朵朵雪白的菊花,皮薄如纸,轻轻一碰,里面的汤摇来晃去,引得人口水直滴。

/冰糖葫芦/ 银装素裹的冬天一到,我们家乡的特产一一冰糖葫芦——便上市了。每当这个时候,我们就会大饱口福。你看那些冰糖葫芦,山楂的、海棠果的、香蕉的、橘子的„„不用吃,单是看着就挺馋人的。如果你一边吃着冰糖葫芦,再一边欣赏着冰灯,坐一次像镜面一样光亮的冰滑梯,那才叫“风味独特”呢!

/我和春天有个约会/ 寒意犹存而又不乏温馨的初春之风,轻轻拂醒大地,眠了一冬的大地欣然睁开睡眼。一一哦,春天带着生命和希望轻盈地来了!我与春天在峙山公园相会啦。

/峨眉山猴/ 每当我看到动物园的猴子,就会想起峨眉山的那些顽皮、机灵、可爱的猴子。

/妈妈的背影/ 在我的脑海里,几乎什么都是模模糊糊的,唯有妈妈的背影是清晰的,给我的印象是那么深,那么深......

/苦瓜/ 像香蕉,像月牙,可淡绿的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味,不及月牙的美丽,连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜一一人们就这样称呼它。

/可爱的小猪/ 我家养着三头小猪,它们一身白毛,嘴巴尖尖的,耳朵像两把小蒲扇,四肢强壮有力,肥得像个肉墩。

/我家的大水牯牛/ 我家的大水牯牛,又高又大,浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴又扁又大,像个簸箕口,两只大眼睛圆鼓鼓的,很有神。

2. 联想回忆,自然入题

/爷爷/ 我从小在爷爷的怀抱中长大,如今离开故乡这么多年,真想念他。一闭眼,爷爷就出现在我眼前。他身材高大,常喜欢穿灰黑色的衣裤。由于常年操劳,手背粗糙得像老松树皮,裂开了道道口子,手心磨出了几个厚厚的老研。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那本是乌黑乌黑的头发和胡子也变成灰色的了,只有那双眼睛依旧那么有神,尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。 /怀念我的太外婆/ 太外婆离我而去了,至今我还十分怀念她。她那微微拱起的背,满是皱纹却十分慈祥的脸庞深深地印在我的脑海里。

/装在口袋里的幸福/ 冬天向来是寒冷的,然而在我心中,那个冬天却是幸福而又温暖的。 /忘不了/ 我永远不会忘记那寒风刺骨的夜晚,也难以忘怀那如同春风般暖透人心的母爱。

/趣解标语/ 至今想起童年那件趣事,我都会忍不住捧腹大笑。童年,就像一根棒棒糖,甜丝丝的,令人回味无穷。

/播了一次种/ 人生好似一部电影,而童年就是最精彩的一部分。回想起童年的往事,真像电影一样有情趣。

/金色童年/ 一天,我坐在灯下,翻开相册,寻觅着我那金色的童年。

/那次,我流泪了/ 有的人因为受了委屈而流泪,有的人由于被感动了而流泪,而我那次流泪却是为了这样一件事。

/我惹了祸/ 哎呀,我真怀疑自己是一个倒霉蛋,怎么会把同学的手表给弄坏了呢?回想起那天的事

5 来,我依然羞愧难当。

/“狗保姆”/克力是我家的一只母狗,最近几个星期,克力的肚子大了好多,我猜想它大概要当妈妈了吧!经过爸爸的“验证”,克力的确要做妈妈了。我喜上眉梢,不知如何是好。我突然回想起8岁那年,我当“狗保姆”的有趣经历。

/罚跪/ 我们平常最爱做皇帝大臣的游戏,一个坐着,一个跪着,那很有意思。可是真正被罚跪的滋味可不好受。

/三八线/ 在我和郭虹的课桌中央,有一条蓝色的“三八线”,它不仅标明了我和同桌各自的“势力范围”,我和郭虹的友谊,也因为它破裂了。

/同学情深/ 同学之间的情谊是深厚的,在我脑海中留下了很多很多美好的记忆。每当我一个人静下来的时候,我就会想起那些难忘的事情来......

/浓浓的糍粑情/ 盼啊盼,中秋节终于来了!在我们家乡,中秋节不仅要吃美味可口的月饼,还要吃令人垂涎欲滴的糍粑。一想到它,那白嫩嫩的“皮肤”,那香喷喷的“外衣”,便浮现在我眼前。

/我的春联路/ 凡走进爷爷家的人,看到门上大红春联“梅开春烂漫,竹报岁平安”这十个大字,都会啧啧称赞:“好!刚劲有力,美观大方。”听了这些赞扬声,我心里比吃蜜还甜,因为这副春联是我写的! /端午节与“五”/ 说起端午节,那话题可多了。下面,就让我来给您仔细说说吧。我说的是“端午节与‘五’”——嘿嘿,新鲜吧?

/喜雨/ 我眼前出现了一幅奇妙的图画:一望无际的稻田一片金黄,饱满的果实压弯了腰,红色的联合收割机像舰艇在稻海里乘风破浪地前进,金色的谷粒随着收割机的巨臂流进汽车。想到这一派丰收的景象,我们情不自禁地赞叹:“这真是一场及时雨啊!”

/黄昏的大海/ 朋友,你见过大海吗?你见过黄昏时暴雨前的大海吗?那种波澜壮阔、波涛汹涌的壮观景象,真让人触目惊心,难以忘怀。

/风铃/ 每当我看见门前挂着的那串紫色的风铃,7岁那年的一件事便冲破记忆的大门,澎湃而来。 /我种了一棵石榴树/ 秋天,红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧,小红灯笼似的枣子挂满了枝头,像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下。真迷人啊!但我最喜爱的还是我家院子里的那棵挂满金石榴的石榴树。因为这棵树是我亲手栽培的,要知道在它的身上凝结着我多少心血啊!

/我爱家乡的魔芋/ 我的家乡遍地都是宝。你看,那雪白的蚕茧,碧绿的茶叶;那甜丝丝的蜂蜜,酸溜溜的樱桃;那嫩如手指的竹笋,大如兔眼的花椒„„满山满岭,俯拾皆是。但我最爱的是那不起眼的魔芋。

/我最喜爱的茄子/ 平时,我们照相的时候,为了笑得自然一些,大家一定情不自禁地说“茄子”。今天,我就给大家说说茄子。

/羊/ 翻开课文,赞美蜜蜂、蚕、蚂蚁的文章很多,而赞美羊的文章我还没有读过,然而我却特别喜欢羊,喜欢羊的温顺、善良。

/蝴蝶飞/ 阳春三月,蝶儿如落英,如流云,时而嬉戏追逐,翻飞于万绿丛中百花间,时而婆娑起舞,轻盈柔美。那孩提时吟诵的“青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞”的咏蝶诗骤然涌上心扉,搅动我心中的波澜。 /“奥利奥”的居民们/ “奥利奥”是一种夹心饼干的名字,它上下两层是黑色的巧克力饼干,中间夹了一层白色的奶油。我文具盒的形状就像两块大的粘在一起的奥利奥饼干。

3. 描摹画面,激活场景

/我的父亲/ 当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而至,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。

/我家的“政治局委员”/ “‘政治局委员’,开会啦!”我大声嚷道。那位“政治局委员”一听,忙放下手中的报纸,打开电视机看起“新闻联播”来。你猜我家的这位“政治局委员”是谁?哈哈!告诉你吧,他就是我的爸爸!

/磨刀老人/ 他,坐在一条破旧的长条凳上,一张布满皱纹的黑黑的脸,一双显得疲惫的微微眯起的眼睛,一顶少了一圈的草帽盖住他的饱经风霜、布满皱纹的额头和那稀疏的头发,一双长满老趼的粗糙的

6 大手握着刀在磨刀石上来回磨着。

/砸碎的老花眼镜/ 橙红的夕阳投射到昏暗的小屋墙角的青苔上。我又推开这扇木门,一种如风的东西从远处迎面而来,仿佛一粒未落定的尘埃跌进了我的眼睛。

/我自“毕加索”/ “我甩啊!甩啊!...... ”咦,教室中怎么会传来这种奇怪的声音?哦,原来我们正在开展一次“画绳画”的活动呢!大家一起来看看吧!

/我成功地战胜了自己/ 早晨,我走出家门,小鸟在枝头欢叫,太阳公公向我问好。今天是我下决心积攒零花钱的第一天,可不能食言。

/大扫除/ “刷刷刷”,笤帚在同学们手中来回地摆动,把一堆堆脏物扫去;“沙沙沙”,抹布在窗子上迅速地旋转,抹掉了层层灰土。教室里呈现出一片生龙活虎的景象,一次紧张的大扫除正在初一(6)的班进行着。

/升旗/ 清晨,金色的阳光洒满了大地,校园里盛开的鲜花显得格外娇艳,一棵棵树木也变得更加翠绿,同学们怀着激动的心情列队来到操场,大家秩序井然地站在各自的位置上,等待着新学期的第一次升旗仪式。

/运动会/ 万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满着沸腾的气氛。

/转呼啦圈/ 操场上,有几个同学同时转起来,姿势各不相同,有的像翩翩起舞的花蝴蝶,有的像可爱的小企鹅,肚子一挺一挺的,好笑极了。知道他们在做什么吗?这是在举行全校的呼啦圈比赛。

/快乐的球赛/ 当“乒乒乓乓”这熟悉的“交响曲”又在耳边响起时,我就知道以陈斌为首的“乒乓团伙”已经在学校体育房“开场子”了。我活动活动手脚,也加入了他们的行列。

/跳绳比赛/ “加油...... 加油„„”这催人奋进的助威声,伴随着“哗啦啦”的绳子飞快的转动声,在操场的上空激起一阵又一阵的声浪。这是我们班全体同学正在进行一分钟计时跳绳比赛,兄弟班的同学们都赶来观看,为我们助威。

/植树行动/ “沙沙沙,沙沙沙”,春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲。树芽从树妈妈的身上偷偷地钻出来,小草也探出头来了。哦,春天来了!可以种树了!

/秋天的味道/ 十月,桂花用它特有的香弥漫了整个余杭镇,于是小镇上有了桂花的香味,秋天的味道布满了小镇的空气。

/看月食/ 太阳公公依依不舍地留在天边望着人们,不肯离去。夜神急了,顺手一拉黑被子,于是夜幕降临了。我随即搬了条小凳,坐在院子里。大概你还不知道我去干啥吧,告诉你,今晚有月食,过去,我没细心地看过月食的全过程,今晚有这个好机会,哪肯错过它呢?

/美丽的晨雾/ 早晨,一出大门,向远处望去,迷迷茫茫一片,分不清哪里是天,哪里是地,只让人觉得仿佛进入了美丽的仙境,到处都是缭绕的烟雾。这当然不是烟,因为我闻到的只是新鲜的空气,并没有闻到呛人的烟味;也不会是雨,因为我没有看到湿漉漉的大地,没有听见雨滴的“啪啪”声。那会是什么呢?我疑惑着,走进了这美妙的世界。

/春天的早晨/ 天刚蒙蒙亮,不知名的小鸟就在枝头大声地唱歌:“爪儿——叽叽咕,爪儿——叽叽咕。”农民伯伯说:“这是小鸟在喊‘娃儿——捡粪’。”小鸟在告诉我们春天备耕的时节到了。

/夏天/ 夏天,披着一身的绿叶儿在暖风儿里,在知了的鸣叫声中跳着来了。

/落叶/ 夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去,犹如一片茫茫的金海。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。

/初春的早晨/ 初春的早晨是多么迷人。一阵潮润的微风吹来,那浓郁的青草的气息,直向人心里钻。路边,未干的露珠在绿叶间流动,真使人陶醉。

/秋夜/ 秋天,格外绚丽。秋雨洗刷过的天空像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,在水面慢悠悠地漂浮着。秋夜,树影婆娑,草丛里的蟋蟀领头开起了音乐会。

/美丽的荷塘/ 早晨的荷塘十分寂静,偶尔从不远处传出一两声鸡鸣。浓雾笼罩在荷塘上,荷塘好像

7 在帐篷里熟睡。

/街景/ 傍晚,夕阳西下,向西边远眺,轮红日快要到西边的地平线了,它发出耀眼的光芒,云也变成了火红火红的。此时,安静了一天的街道开始热闹起来,街上的行人渐渐增多,有下班回家的,有提着包匆匆赶路的,还有小学生们,他们三个一群,两个一伙,欢快地走在回家的路上......

/家乡的槐树花/ 我的家乡有许多槐树。每年五月槐树便开花了,一串串洁白的花朵,掩映在浓密茂盛的绿叶下,素雅美丽。

/那开满山坡的野菊花/ 在绿草丛或绿树丛中,野菊花一簇簇地挤满了草地,像一群挤在窝边唧唧喳喳争食的雏鸟,那像掺过蜜一样的清香,溢满了各个角落,熏醉了整个山坡。

/桂花又飘香/ 盼望着,盼望着,清清凉凉的秋风终于拂上我的脸颊。楼下的两株桂花树开出了一片灿烂的花,满楼弥漫着甜丝丝的香气。

/又闻桂花香/ 淡淡的,悠悠的,一缕沁人心脾的芳香在我身边萦绕着。哦,桂花又开了。

/小秧苗长大了/ “布谷,布谷„„”布谷鸟姐姐悦耳的歌声唤醒了沉睡的大地,勤劳的农民伯伯又开始播种了。一棵娇嫩的秧苗宝宝从泥土中探出了小脑袋。

/新宠/ “哗...... 哗„„”大家猜猜,这是什么鸟的叫声?嘿嘿,猜不到了吧。这可是大名鼎鼎的孔雀的叫声啊!不过,它们可不轻易发声。前几天,鸽子刚在学校安了家,孔雀也随之而来一一四只雄孔雀来到了校园。两种动物马上成为小朋友的新宠。

/ 小壁虎/ 在炎热的盛夏,到处是咬人的飞虫,特别是那讨厌的蚊子,不时“嗡嗡”地叫着,盘旋在人们周围,一只壁虎不知什么时候爬到了玻璃窗上。

/螃蟹/ “呀!多好玩的小螃蟹!”看着表弟手里的小螃蟹,我不禁脱口而出。第一次看到这个小生灵,我就喜欢上了它。

4. 谛置悬念,引人入胜

/我的“血泪史”/在我出生的那一天,外公就给我取了一个好听的名字一一郑迪。这个听起来像“争第一”的名字,一直是我多年来的自豪和骄傲。然而万万没有想到,这个好听的名字,却给我带来了一些烦恼。

/名牌?名嘴/ 说起我妈那张嘴呀,街坊四邻都直坚大拇指一一那叫能说会道!为此,在家里,我和爸爸也只有俯首称臣的份儿。这不,天是越来越冷了,星期天我妈非要给我买什么羽绒服,我才有幸真正目睹了“名嘴”的风采。

/爷爷的“三乐主义”/ 我爷爷已经80岁了。他戴着厚厚的老花眼镜,耳朵里常塞着助听器。三年前他得了肺癌,可他每天还能喝一斤加饭酒,吃两碗饭,身体硬朗着呢。爷爷说,这都归功于他的“三乐主义”!你想知道什么是他的“三乐主义”吗?

/小捣蛋鬼记/ 寒假里,我回到老家,与表哥、小妹一起学习、玩耍。临近开学时,姑姑带了个“小捣蛋鬼”来看我。这“小捣蛋鬼”一来,就把全家“安定团结”的局面搅了个稀巴烂。不信你瞧一一 /嫂子/ 年终,我就会有嫂子了。我是多么高兴啊!又是唱,又是跳的。我一直在外地上学,自从哥哥订婚到现在,我还一直没见过这位嫂子。我想:嫂子一起长得非常俊俏,高高的个子,白暂的脸庞。 /我最尊敬的人/ 王老师没有教我们班之前,就已经是隔窗吹喇叭一一名(鸣) 声在外了,听别的班同学说她可凶啦!

/习作也漂流/ 新绿文学社,真不愧是我们滨江小学的文学社,事事都有自己的一套,既新鲜,又有趣。这不,黄老师让我们自己做的“习作漂流本”,今天就要开始它的第一次旅行了。

/我是男孩?/ 虽说“少年不识愁滋味”,可是,我却被我的烦恼给牵绊住了!你想不想听一听我的烦恼呢?我来告诉你吧!

/独自在家/ 随着“砰”的一声响,门关了。家里顿时安静下来,只听见墙上挂钟的滴答声。妈妈去做客了,我一个人留在家里,心里害怕极了,后悔没跟妈妈一起去。我的心跳加快了,把阳台上大树的影子看成了吓人的东西,总觉得家里就像一个黑暗恐怖的沙漠,我就是孤独地在里面行走的一个胆小的人。 /“母鸡”捉“老鹰”/啊!“母鸡”捉“老鹰”?看了这个标题,你一定不会相信,这到底是怎么一回

8 事呢?

/我做纸板画/ 嘿!朋友,你把耳朵侧过来,我告诉你件事,我的纸板画上墙了,被老师贴到教室的画展专栏里了。

/遭遇尴尬/ 为了迎接卫生检查,大街上再也看不到一片纸屑,两边的栏杆擦得一尘不染,窗玻璃亮得能照见人影儿„„可是,我在这条干净的大街上,却遇到了一件令人尴尬的事儿......

/探密/ 12岁,是富于想象而多愁善感的年龄。暑假里的一天,我闲着无事,躺在床上,眼睛在屋子里扫来扫去。忽然,妈妈的一个抽屉进入我的眼帘。好奇心使我翻起了抽屉。

/当一天爸爸/ 梦寐以求的“爸爸”角色终于当上了,大家也许不相信,儿子怎能当爸爸?不过,这是真的。不信,我讲给你听听。

/急性子和慢性子/ 熟悉我家的人都说我爸爸和妈妈是绝配一一一个慢性子,一个急性子。他们的杰作一一我,则是青出于蓝胜于蓝,超级急性子加“马大哈”。不过有一次,我家的那位慢性子也当了一回急性子。事情是这样的„„

/另类作文课/ 上节作文课,老师教大家做了一个小游戏,这节课孙老师又会出什么新花样呢?铃声响过后,孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗,同学们的眼中充满疑惑的目光,我心中画着一个大大的问号:抱来一条小狗到底干什么呢?

/难忘一课/ 踩着清脆的上课铃声,周老师神秘兮兮地走进教室,这位魔术师般的自然老师又要变什么戏法了?我们的心又一次激动起来。

/老师的眼泪/ 同学们,你见过老师的眼泪吗?我就见到过两次。

/环保卫士/ 这个星期天,我们中队要上街进行实践活动。去做什么呢?老师和中队长都声称要保密,只是要求大家星期天早上都带好帽子和手套。

/会跳舞的草/ 会跳舞的草!一听到这个名字你一定会大吃一惊,草怎么会跳舞?告诉你这是真的! /表里不一的蚂蚁/ 人们都称赞蚂蚁勤劳、勇敢,可今天我却发现了一个相反的秘密。

/蚯蚓是怎样再生的/ 在一次自然课上,听老师说蚯蚓有再生能力。如果你把蚯蚓切成三节,过一段时间,这蚯蚓就会长成三条。蚯蚓真的能再生吗?为了验证老师说的对不对,我决定做一次实验。

/奇妙的门铃/ 提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会“丁零、丁零”地响起来,招呼屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一个与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

5. 灵活引用,情趣盎然

/学泡功夫茶/ “安溪人待客茶当酒。”我生活在荼乡,从小耳濡目染,对家乡名茶铁观音的冲泡方法也略知一二。周末,同学们来我家玩,我自告奋勇地学泡功夫茶,准备款待我的好朋友。

/家乡的草原/ “洁白的帐房炊烟升起,我出生在牧人的家里,辽阔的草原,是抚育我成长的摇篮。”一曲婉转悠扬、使人荡气回肠的《蒙古人》,会把你带入辽阔美丽、景色宜人的伊敏河岸一一呼伦贝尔大草原。

/家乡美,山和水/ “泰山虽云高,不如东海崂!”我的家乡就在这东海之滨的崂山脚下。

/桂花树/ “桂林桂林,桂树成林。桂花桂花,香飘万家。”这话说得一点儿不差。我的故乡就是这风景秀丽、桂树成林的桂林。看吧,不管是环湖边、公园里,还是大街小巷旁、校园庭院中,都种满了桂花树,确实是桂树成林啊!

/消暑佳品/ “大肚子,绿袍子,红瓤子,黑娃子。”听了这首儿歌,聪明的小朋友,你们肯定知道它是什么了吧?对了,它就是我们最喜欢吃的水果——西瓜。

/潍坊的萝卜/ 俗话说“烟台的苹果莱阳的梨,不如潍坊的萝卜皮”,这句话一点儿也不假,如果你到潍坊来做客,一定要尝尝潍坊的萝卜。它在全国是久负盛名的,独特之处是:青白分明,又脆又甜。 /我爱家乡的红皮蒜/ “兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。”如果要猜这个谜语,我敢保证,我们家乡从大人到小孩一猜就准。因为大蒜在我们这儿有它独特的地位,是家乡人的“宠儿”。对这家乡的特产,我也别有一种感情。

/芹菜美/ 我的家乡溧阳的土特产可丰富了,正如一首民谣所说的:“毛尖花红棠下瓜...... 冬笋芹菜韭

10 20、暑假,我又回到了外婆的家乡一一关中平原的一个小城。我闻着故乡泥土的芳香,心里一阵阵痛苦:我的姥爷已经离开我们一年多了。

21、我的姥姥是一位老师,中等个,不胖不瘦。她总是给人很精神的感觉。

22、一大早,叮叮当当的声音就把我从梦中惊醒,哼,准是姐姐!自从奶奶生病后,她就天天如此,吵得人不得安宁。

23、我有一个爱哭鼻子的姐姐,你要问我从记事开始一直到现在,她一共哭过多少次呀,唉,用电子计算机也统计不出来。用一个刚学会的成语来形容,那就是不计其数。

24、我的弟弟亮亮今年4岁了。他那胖乎乎的脸上长着一对明亮的大眼睛,说起话来又脆又响,特别逗人喜爱。

25、我有个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上就有对“小水槽”,样子真逗人喜欢。

26、我的弟弟有个口头禅,不论叫他做什么事,他总是说“知道了”,可总是没行动。

27、我弟弟有个“外号”叫“望天”,说起这个“外号”来,还有一段故事呢。

28、我的妹妹虽然只有10岁,可她长有一头漂亮的黑发,梳成一个小小的马尾辫,真有几分“成熟”相哩。

29、提起我的小舅,十里八村无人不知,无人不晓。

30、暑假的一天,表姐把她两岁的独生儿子小贺送到我家,让妈妈看管,正巧,妈妈要上班,便把小贺给我看管。不就是逗小孩吗?容易,我便一口应承下来。妈妈临上班时吩咐我说:“当好小保姆,看好小贺。”

31、二叔因病医治无效去世了,这个不幸的消息如同晴天霹雳震惊了全家。我们哭了,哭得晕头转向,哭得连苍天都伤心了,它也流了一天的“泪”。37岁,才37岁呀, 37岁的二叔被无情的病魔夺走了生命!

32、我的语文老师有个让同学们头疼的毛病,就是爱拖堂,我心里头爱叫她“拖”老师。

33、有人喜欢讲课生动有趣的语文老师,有人喜欢讲课认真严肃的数学老师,而我喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师——沙老师。

34、在我们学校,几乎每个学生都认识邬华翔老师。邬老师五十开外,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,有时他会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时会亲切地向同学问这问那。

35、我们班的王老师是一位可亲可敬的老师,她留着短发,戴着一副眼镜,总是穿着一身蓝色套装。初次见面,你会觉得她很严厉,其实,她是一位和蔼可亲的老师。

36、我们的班主任齐老师,她的心眼儿正如奶奶说的那样:“上鞋不用锥子——针(真) 好!”

37、“呀!他又惹老师生气了!”“就是,他怎么这样爱插嘴呢?”“就是,就是!”

38、“你在我心中是最美„„”一听这变调的歌声,不用见其人,就知道谭天宇又在自我陶醉了。

39、我们班有个“正人君子”,他铁面无私,刚正不阿,所以被班主任委以班长重任。

40、古时候有“唐宋八大家”,如今我们班也出了“八大家”。下面让我来介绍一下吧!

41、都说齐天大圣有七十二变,而我们班的班长郭飞,既不是孙悟空,也不是什么妖魔,却也有七十二变的本领。大家说,他可真是多变猫。

42、我的同桌是一位转学到我们班不到一周的新生,她的性格、一言一行,都深深地触动着我的心。

43、在我们班,有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜到她身上准有许多有趣的故事。

11 44、“He110”在英文中是一个用来打招呼的词。可我讲的“Hello”却是一个人。他姓张,我管他叫张爷爷。每次我和张爷爷见面,都用英文与他打招呼,时间长了,他就有了“Hello”这个绰号。

45、小小的眼睛、矮矮的个子、胖胖的脸蛋——构成了我的邻居越楠楠。他虽然上二年级、个儿没我高,可要论胆量,他要比我高一大截呢。

46、住在楼下二单元的刘姥姥,虽然已经年过花甲了,但是身体还很硬朗。她的最大特点就是做什么事情都很有趣。

47、我们弄堂里管自行车的老奶奶六七十岁了,她满头银发,天天背着个包,向停车人收费。每当看到她这么做时,我总是觉得她“爱钱如命”!可是,有一件事使我改变了对她的看法。

48、今天刚走出校门不久,就望见路口摆了一个小书摊,一大群刚放学的红领巾正唧唧喳喳地簇拥着一个卖书的老头儿,好不热闹。我也好奇地挤了过去。

49、每天早上,我走到楼梯口,总是习惯地朝拐角处看看,我真希望再看到那熟悉的身影、那把长柄大扫帚、那一闪一闪的烟头的光。

50、清晨,雪过天睛。一位六旬的老人在街口雪地上扫出一席空地,摆起了药摊。

51、离我家不远的食品店前,有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。早晨,来来往往的人经过他的售货摊时,不管你买不买、看不看,他总是对人笑嘻嘻的。

52、天阴沉沉的,我和妈妈一起去买新衣服,一阵凉风吹来,我不禁打了个寒战。不远处传来一阵沙哑的歌声,我挤进人群一看,原来是一对卖唱的母女。

写景好开头-

1、夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

2、我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

3、春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

4、不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿„„

5、春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了„„

6、春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾一一天上飘荡的白云。

7、秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

8、秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

9、秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

10、当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

11、有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

12、远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

13、黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

12 14、傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢„„

15、徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

16、早晨,门外“啪、啪”地响着,是谁来敲门了?起来一开门,呀,是调皮的春风来了。

17、墨黑色的天空在慢慢地变化着,天边渐渐泛出一点金黄色光晕,月儿在云间露出一点点身影,像小船,像香蕉,像眉毛,像...... 夜空一下子被点缀得十分美丽,大地也披上了一层淡淡的银纱。

18、有人喜欢天上的繁星,皎洁的月亮,费尽心思地把它们画出来,用美丽的语言去赞美它们。而我却喜欢淡淡的晚霞。

19、夜,静悄悄的。我坐在窗前,等待着月亮升起。

20、夜幕渐渐暗下来,阴沉沉的天空似乎要吞没大地,这时,远处的天国,月亮正婀娜多姿地在人们面前自信地展示自己。

21、太阳拖着沉重的脚步,疲惫地往西边去了。它好像工作了一天,没吃没喝,早已累得不成样子。过了一会儿,东方的天空出现了一道白光。我知道,月亮就要出来了。

22、早晨,朝阳好像还没有睡醒,缓缓的东风便刮了起来。地上的纸屑被风赶着四处乱跑。

23、俗话说:“春雨贵如油。”昨天晚上,这“油”好似仙女手中的甘露,轻轻地洒向大地。

24、轰隆隆,随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。

25、大自然赐予春天鸟语花香,赐予夏天欣欣向荣,赐予秋天硕果累累,它还赐予冬天精灵的化身一一雪。

26、雪,没有美丽的色彩,但却那么纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑,给庄稼带来了雪被,也给大自然穿上了一身银装。

27、读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

28、我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

29、人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

30、朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

31、我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的大湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

32、久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

33、我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民...... 可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

34、暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

35、朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

36、洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

37、嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹,我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

叙事好开头-

13

1、记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2、童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

3、看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

4、我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

5、夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

6、夏天到了,天气非一般的热。天气预报说,气温都达到35℃了,哪有人受得了这样的高温折磨啊?可我老妈,怕冷怕黑怕动物,就是不怕热!这可苦了受不了热的我。为了不让隔一两天才能享受的空调凉气“溜之大吉”,我想到了一个“呼风唤雨”的招数。

7、说我家“书迷”多,一点不错,听,我妈又对我们这些“书迷”发火了。

8、我家有个“人物链”:我爸怕我妈,我妈怕我小弟,小弟自然怕我这个姐姐,我呢?却怕妈妈,因为妈妈平时可严了。嘿!要不怎么会说“女人是老虎”呢?不过我不是。

9、一向和睦的家庭这几天出现了一些不和谐的音符。爸爸面红耳赤,怒发冲冠;妈妈扭脖子瞪眼,争辩不停。

10、幸福美满的生活人人向往。可一提起我的家,我心里就一颤,鼻子发酸,眼泪就会夺眶而出。

11、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

12、故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

13、我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

14、“耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

15、这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

16、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

17、“丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

18、今天下午,我放学回家,看见马路边有许多人围成一圈,还不时议论着什么。我很好奇,便钻进人群,想探个究竟。

19、傍晚,我替妈妈上街买菜回来,忽然听到悦耳的乐器声轻轻地传来,那乐曲是那么婉转动人,我的脚步,不由自主地循着音乐声走去。

20、那天,我正在逛街,猛听得身后一片惊叫。我急忙向后望去,一辆卡车已经停在一个摔倒的小女孩面前。顿时,一群人向那边拥去。

21、自古以来,世上有许多为占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球而发生的“争抢”吗?我就曾目睹过这样的事。

14 22、一个严冬的早晨,凛冽的风夹着雪花,仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着,又像鞭子一样抽打在人们的脸上,真冷啊!

23、坏人怕好人,本是平常的事儿。可是,我却见到了一件好人怕坏人的事儿。

叙事开头——概说总括式开头-

1.56个人组成了我们高101班这个温暖的大家庭。同学们有不同的声音、不同的外貌、不同的思维,但年轻的心灵息息相通,青春的脉络紧紧相连,因为,我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤,都跳动着一颗纯洁美丽的心。

——《56个人的世界》

2. 提起这半年紧张而愉快的高中生活,可太有意思了。

——《高中生活剪影》

3. 今天是个特殊的日子,是一个充满神秘、诱惑和吸引力的特殊日子。

——《忘不了那当兵的日子》

4. 提起我们班,很普通,跟别的班级一样平常,就连学习成绩也不突出。我们班虽没有“显赫”之处,却以活跃著称。

——《喜怒哀乐交响曲》

5. 我的童年充满了幸福和欢乐。那无暇的童心,尽情歌唱,幼稚的举动,天真的幻想,多么像一个金色的梦呵!

——《童年趣事》

6. 说起我和语文,早在牙牙学语的时候就和她结下了不解之缘。从她那里,我学到了知识,得到了启示,获得了力量!她一直陪伴我长大,是我最好的朋友。

——《语文——我的挚友》

7. 上了南师附中,便过上了真正的集体生活:住校。于是八个不安稳的女孩同在一间属于自己的屋子里唧唧喳喳,开始了八个人的“神侃”。

——《宿舍里的“神侃”》

8. 很多人爱交朋友,我也同样。我的朋友不只是朝夕相处的同学,还有许多是从未见过面的朋友。 ——《我有许多朋友》

9. 没有人不说琪儿活泼烂漫、乖巧伶俐,我却不以为然。

十六岁——胸无城府的年龄已如云烟般逝去。琪儿真的依旧不谙世事吗?唉,我甚至可怜她的那份傻气——哗众取宠,不是吗?上操铃响了,少男少女们纷拥而出。楚儿拥着我往外走。说实在的,我讨厌楚儿那种林黛玉似的性情。她和我是截然不同的两种人。我做事果断,她犹犹豫豫,没有主心骨,且极爱哭。对于这一点,我很瞧不起。当然,她心里也明白,每每痛哭流涕后,都会解释:“其实,我„„”反反复复的陈词滥调,我甚至能够倒背如流。

——《年少时候》

10. 生活像大悔,即使平静的时候,也时常掀起细小的浪花。记下它,会给你带来欢乐。如果有人问我为什么记日记,我将这样回答。从小学三年级到现在,我的日记已记了三本。平时我常爱翻阅它们,这样可以重温往日生活的快乐,当然也会有苦涩。但回忆起来,却也有种特别的乐趣。我珍爱它们,视其为我生活中快乐的宝藏。

——《日记给我带来了欢乐》

11. 北京的夏季就是这样,刚才还是晴空万里,这会儿却乌云密集。

——《小红伞》

12. 家庭,是构成社会的单位。神州大地上的每一个家庭,都像一朵鲜艳芬芳的花,构成了绚丽多彩的祖国大花园。可我要说,我家这朵“花”“独放”“异”彩——是个“数学之家”,倒不是家庭成员都

15 是搞数学的,而是家中存在许多“秘密”而有趣的数学关系。

——《家庭轶事》

13. 别人读书,我“吃”书。也许真的我和书有缘:我看书速度极快,记得却极其牢。一本两三百页的小书,我半天便可看完。中间的诗词曲赋、成语俗话犹如雨露一般灌育着我的大脑。有时作文章,简直可称得上出笔成章。有些话我自己都不知何时何地学来,细细品味倒用得恰到好处。于是,我和书之间的纽带便越来越紧了。

——《入魔》

14. 考试对每个学生来说是一种学习成绩的反馈。但考试对每个学生来说也是一种无形的威压! ——《考试,请放开我们吧!》

15. 别看我们家只有三口人,却分成两大派,爸爸和我一派,妈妈独成一派。每天,这两大派“交火”绝对少不了,而且开头总是又吵又嚷,结尾却是喜剧性的。去年暑假,更是好戏连台。

——《家庭乐事》

16. 寒假回到家乡,短短几天,就被家乡的人、家乡的事深深感动了。一股股时代的春风使家乡的一切都发生了惊人的变化。于是,我不失时机地按下“傻瓜”相机的快门,抢拍下这一个个镜头——

——《春节剪影》

17. 学校举办的“校园文化周”,内容丰富多彩,师生人人各显其能。这一周的校园恰如校园,姹紫嫣红,竞相斗艳。在一周活动中,我们可以充分地看到当代青年学生淳朴的气质、奔放的性格、蓬勃的朝气......

——《姹紫嫣红,竞相斗艳》

18. 中国历来有“美食王国”的雅号,由此可见中国的菜肴之美。但这种美并非一成不变的,中国菜肴变化之快,更是令人惊叹,且不说“烧鸡”变成“烧鸽”“烧兔”“烧鹅”„„就拿家乡的菜肴来说吧,仅仅九年就发生了“三变”,真可谓“翻天覆地”。有人不禁要问:“三变就用上了翻天覆地,若有四变,五变,该怎么形容?”怎么回答呢?先让我说说家乡菜的三变,看了以后会有答案的。

——《家乡菜肴变奏曲》

19. 在我们大院里,住着七八户人家,其中只有李晖和周涛是小学三年级的学生。这对小伙伴,人称“机灵鬼”,总是不甘寂寞,爱干稀奇古怪的事。这里,就给你们讲一个他俩说“外语”的故事。

叙事开头——概说总括式开头

——《“外语”的故事》

20. 一天之中,你有没有感到快乐的时刻呢?我有,那就是每晚临睡前的三十分钟。尽管它很短暂,但它给我增添了生洁的乐趣,所以我对它怀有一种奇怪的感情。

——《快乐的时刻》

21. 我家共有四口人,爸爸、妈妈、弟弟和我。我们一家住着二十多平方米的房子,家里摆设着电视机、收录机、电冰箱、沙发...... 看起来,我们家好像很幸福,可是,事实上,它给我带来的是许许多多的烦恼。

——《家庭给我的烦恼》

22. 不知不觉,年龄在悄悄生长着一种诱惑。这种诱惑能使你感到甜丝丝,同时又让你吃不好、睡不稳;这种诱惑能给你以力量,然而更多是剥蚀一个人的意志。

十五岁的人,感情上就有过一段这样曲曲折折的经历。

——《心灵深处的秘密》

23. 第一次离开父母,独自背起行囊远行到一座城市去尝试生活的艰辛是在去年暑假。假期六十天,

16 我决定去打工,在父母的争执中,我执著地踏上征程。说实在的,这次尝试受益匪浅。

——《打工》

24. 说起这事本不怪,但对于住在山西偏远小山村的奶奶来说可不一般。

——《一次意想不到的惊喜》

25. 我的家乡是一个荒山秃岭包围下的小山庄,夏日的毒阳最偏爱她,冬日的萧条特垂青她,广种薄收与她结下了不解之缘,致使她写下了一个又一个贫穷落后的故事„„

——《我自豪,我是中华儿女》

26. 上中学后,不知是同学们成熟了,还是觉得成绩比友谊更重要了,同学之间,再也不像上小学时那么亲密无间了,再也不会手拉手去上学,不会在一起为一道数学题而争得面红耳赤了。 同学们之间仿佛有一道无形的墙隔开了他们之间原有的友谊。下面的这件事让我更加迷茫。

——《上中学后发生的一件事》

27. 在我们家中,到处充满了爱:爱怜、爱抚、爱护、爱戴。我就生活在这充满了爱的小屋中。 ——《我家充满了爱》

28. 爱是无价的,母爱是最伟大的!

——《母爱》

29. 春游,是多么快乐而有意义啊,尤其是今年,班里组织的野炊活动,使“小烹调大师”大显身手。 ——《记一次野炊》

30. 每当我想起这件事,就情不自禁地要笑。事情是这样的:我哥哥找了一个城里的女朋友,你想,我们乡下人能找一个城里姑娘,不是破天荒头一遭吗?又听说姑娘要来我家看看,这可把我妈忙坏了:先到城里买了几斤香蕉,再到塘里抓了几条大鱼,又是杀鸡,又是宰鹅,真是忙得不亦乐乎。

——《喜事临门》

想象作文好开头-

1、鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

3、蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

3、20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

4、20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

5、现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

6、“这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

7、一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

8、深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

9、放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

10、那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老

17 祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

11、我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子„„

12、一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩戴的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

13、为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品一一“复活水”。

14、小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

15、幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

16、一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

17、在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

18、炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火红,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,凤凰花看见了,心里好不得意。

19、一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

20、在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

21、有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

22、嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

23、奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

24、星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

叙事开头——开门见山式开头-

1. “快来看呀!这棵小树上的蚂蚁真好玩!”听到平平的招呼,我们几个玩藏猫猫的小伙伴一齐向那边跑去,大家伸长脖子借着明亮的月光一看,呵!真有意思。只见那小树上成群结队的蚂蚁有的往上爬,有的往下走,真像一支繁忙的运输队,看样子还满有秩序呢,真有意思!

——《蚂蚁铺路——一件有趣的事》

2. “乞丐袋”变成“金银袋”,说的是我们村陈大伯的故事。

——《“乞丐袋”变成“金银袋”》

3. 我要说的是我的朋友和他的107封信的故事.

——《人间自有真理在》

4. 我所处的穷山僻壤并不是被遗忘的角落。改革的春风吹遍陇原大地,也把温暖送到了我们这个山沟里。

——《改革在我身边》

5. 说起我们的军训生活,太令人难忘了,就是现在想起来,那一个个精彩而又值得回味的镜头至今还历历在目。

——《军训生活二三事》

6. 近一段时间,我们校园内忽然涌起了一股势不可挡的热潮——笔名热。

18 ——《校园流行笔名热》

7. 空白的作文纸上只有一个题目的标题“意外”。唉,这样的题目真是出乎我的意料!我搜肠刮肚,希望能找到一星半点的材料。可是腹内空空,咬着笔尖的我只能对着白纸发愣。

——《意外》

8. “哇,真冷!”我咂了咂嘴,紧了紧衣服,跟爸爸在崎岖的山路上走着。

——《夜猎》

9. “我错了!”实实在在地错了。错了十六年。他们是我的,我的父母;我属于他们,永远,永远。 ——《我错了》

10. 从《家》、《春》、《秋》,从《第四号病房》、《寒夜》里,我知道了中国最负盛名的大作家、我们的老校友——巴金先生,并想象他的形象,把他当作自己尊敬和崇拜的人。

——《留在人们温暖的脚印里》

11. 我的童年是在美好的时光中度过的。在这段时间里,有一件美好的往事给我留下了极深的印象。 ——《我成长中的一件事》

12. 我家小院里有棵枣树。

我从小便生活在乡村里。梦中记忆的乡村,幽静的小院,袅袅的炊烟,欢愉的儿歌,都和同院中的枣树一样,给我带来几多欢欣与舒畅。

——《小院,有棵枣树》

13. 冬冬的爷爷夹着公文包刚回家,就发现了桌上的一张纸条:

兹与父签订一份紧急合同——每天帮孙儿复习功课,务必在七月升学考试中达到优良成绩。匆匆出差的儿。

——《合同》

14. 那天,妈妈哭了。这是我第一次看见妈妈流泪。她那宽阔的肩膀微微抽搐着,布满青筋的大手支撑着苍老的额头,丝丝白发伴随着暖泣轻轻地抖动着。妈妈抬起头来,那双浑浊的泪眼里充满了忧郁。我惊呆了。

——《那天,妈妈哭了》

15. 星期天下午,我和爸爸参观了市盆景协会举办的盆景展览。

——《参观盆景展览》

16. 过门不久的新嫂子要和妈妈分家了。哥哥十分孝顺,不好意思提分家的事。他对我说:“姣姣,你嫂嫂这几天闹分家,咋办?”我将书包一摔,气愤地喊:“娶了嫂子忘了娘,分家和妹妹来商量,羞!”

——《新嫂子闹分家》

17. 每时每刻每一个家庭都在有意无意地遵循着各自的信条。我家的信条,拿我爸爸妈妈的话来说就是:时间、效率至上!

——《我家的信条》

18. 在我的脑海中,有一件小事使我久久不能忘怀。

——《一件铭刻心间的往事》

描写人物好开头-

1、我这个人胆子小,又怕孤单,所以常做妈妈的“尾巴”。

2、我是个女孩子,可初次见到我的人,都说我是男孩子,真让人尴尬。

3、迷糊虫是谁?我呗。我可是全家加全班公认的“迷糊虫”,就连我自己,也不否认我迷糊得彻底。

4、我常常会问自己:我是谁?有时我会用旁人的眼光悄悄地来观察一下自己,看看自己是个怎

19 样的人。

5、开朗、幽默、文雅、大大咧咧„„太多的优点与缺点构成了我,一个在阳光下快乐成长的时girl ——张露萍!

6、有这么一个人,我对他熟悉得不能再熟悉了。他呀,矮矮的个子,一张小小的瓜子脸,淡淡的眉毛下长着一双从早到晚都像没有睡醒似的眼睛。

7、爸爸是个吃饭高手。说起吃,他可就来精神了。

8、“周三戒”何许人也?就是我爸。我给老爸起这个外号,是希望他戒掉三样坏毛病。

9、爸爸是个30多岁的中年人,脸上已出现了几条浅浅的皱纹。他整天笑容满面,待人和蔼可亲。他走路时总是低着头,平时向两边分开的头发,就像面纱一样挡住他那沉思的面孔。

10、看到这个题目,你也许会感到奇怪,老爸怎么会和“酷哥”连在一起呢?其实,“酷哥”就是我的老爸。说实在的,我老爸是挺“酷”的,每到冬天,老爸就喜欢穿一双黑皮靴、一件黑大衣,戴一副墨镜,手里再夹着一支香烟。越看他越像大老板„„

11、我的妈妈是个农村妇女,她有一双宽厚、结实、灵巧、粗糙,干起活儿来像对配合默契的小铁耙的手。

12、世界上没有一个妈妈不爱自己的女儿。但是不是每个妈妈都了解自己的女儿呢?这可难说,我的妈妈就„„

13、我很喜欢我的妈妈。她已经30多岁了,对人和蔼可亲。她不会打扮,不会跳舞,但使我自豪的是她有一双万能的手。

14、在我的心目中,妈妈是伟大的。她纯洁、善良、和蔼可亲。但是,有件事却使我对妈妈产生了反感,我觉得妈妈在与邻里相处时有些虚伪。

15、我爷爷已经80多岁了。他戴着厚厚的老花镜,耳朵里常塞着助听器。三年前他得了肺癌,可他每天还能喝一斤下饭酒,吃两碗饭,身体硬朗着哩!爷爷说,这得归功于他的“三乐主义”呢!你想知道什么是“三乐主义”吗?

16、我家明明姓崔,可是好多人都称呼爷爷“老包”。爷爷呢,好像还挺喜欢这个称呼似的,每逢别人叫他“老包”时,他的脸上就露出笑容,满意地说:“比起老包来,咱还差得远呢!大家多监督着点啊!”

17、说起奶奶,唉,她真迷信!到了奶奶家,就看见她一会儿烧香,一会儿拜佛,整天不闲着。

18、“Hi ,小姐回来了。”我一进门,姥爷又开始最高限度地发挥他的英语水平了,因为“hi ”是姥爷唯一会的英语单词。

19、我的姥爷种了一辈子庄稼。别看他长满老茧的双手又厚又大,甚至还有点“笨”,可只要你看了姥爷的手艺,准会夸他手巧。

20、暑假,我又回到了外婆的家乡一一关中平原的一个小城。我闻着故乡泥土的芳香,心里一阵阵痛苦:我的姥爷已经离开我们一年多了。

21、我的姥姥是一位老师,中等个,不胖不瘦。她总是给人很精神的感觉。

22、一大早,叮叮当当的声音就把我从梦中惊醒,哼,准是姐姐!自从奶奶生病后,她就天天如此,吵得人不得安宁。

23、我有一个爱哭鼻子的姐姐,你要问我从记事开始一直到现在,她一共哭过多少次呀,唉,用电子计算机也统计不出来。用一个刚学会的成语来形容,那就是不计其数。

24、我的弟弟亮亮今年4岁了。他那胖乎乎的脸上长着一对明亮的大眼睛,说起话来又脆又响,特别逗人喜爱。

25、我有个可爱又淘气的弟弟,他长得虎头虎脑,胖墩墩的,一笑起来,两边脸上就有对“小水槽”,样子真逗人喜欢。

26、我的弟弟有个口头禅,不论叫他做什么事,他总是说“知道了”,可总是没行动。

27、我弟弟有个“外号”叫“望天”,说起这个“外号”来,还有一段故事呢。

20 28、我的妹妹虽然只有10岁,可她长有一头漂亮的黑发,梳成一个小小的马尾辫,真有几分“成熟”相哩。

29、提起我的小舅,十里八村无人不知,无人不晓。

30、暑假的一天,表姐把她两岁的独生儿子小贺送到我家,让妈妈看管,正巧,妈妈要上班,便把小贺给我看管。不就是逗小孩吗?容易,我便一口应承下来。妈妈临上班时吩咐我说:“当好小保姆,看好小贺。”

31、二叔因病医治无效去世了,这个不幸的消息如同晴天霹雳震惊了全家。我们哭了,哭得晕头转向,哭得连苍天都伤心了,它也流了一天的“泪”。37岁,才37岁呀, 37岁的二叔被无情的病魔夺走了生命!

32、我的语文老师有个让同学们头疼的毛病,就是爱拖堂,我心里头爱叫她“拖”老师。

33、有人喜欢讲课生动有趣的语文老师,有人喜欢讲课认真严肃的数学老师,而我喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师——沙老师。

34、在我们学校,几乎每个学生都认识邬华翔老师。邬老师五十开外,瘦瘦的身材。他的出名是由于他讲话幽默和作风严谨。你说他和蔼可亲吧,有时他会狠狠地教训你一顿;说他严肃吧,可他有时会亲切地向同学问这问那。

35、我们班的王老师是一位可亲可敬的老师,她留着短发,戴着一副眼镜,总是穿着一身蓝色套装。初次见面,你会觉得她很严厉,其实,她是一位和蔼可亲的老师。

36、我们的班主任齐老师,她的心眼儿正如奶奶说的那样:“上鞋不用锥子——针(真) 好!”

37、“呀!他又惹老师生气了!”“就是,他怎么这样爱插嘴呢?”“就是,就是! 描写人物好开头

38、“你在我心中是最美„„”一听这变调的歌声,不用见其人,就知道谭天宇又在自我陶醉了。

39、我们班有个“正人君子”,他铁面无私,刚正不阿,所以被班主任委以班长重任。

40、古时候有“唐宋八大家”,如今我们班也出了“八大家”。下面让我来介绍一下吧!

41、都说齐天大圣有七十二变,而我们班的班长郭飞,既不是孙悟空,也不是什么妖魔,却也有七十二变的本领。大家说,他可真是多变猫。

42、我的同桌是一位转学到我们班不到一周的新生,她的性格、一言一行,都深深地触动着我的心。

43、在我们班,有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中,就能猜到她身上准有许多有趣的故事。

44、“He110”在英文中是一个用来打招呼的词。可我讲的“Hello”却是一个人。他姓张,我管他叫张爷爷。每次我和张爷爷见面,都用英文与他打招呼,时间长了,他就有了“Hello”这个绰号。

45、小小的眼睛、矮矮的个子、胖胖的脸蛋——构成了我的邻居越楠楠。他虽然上二年级、个儿没我高,可要论胆量,他要比我高一大截呢。

46、住在楼下二单元的刘姥姥,虽然已经年过花甲了,但是身体还很硬朗。她的最大特点就是做什么事情都很有趣。

47、我们弄堂里管自行车的老奶奶六七十岁了,她满头银发,天天背着个包,向停车人收费。每当看到她这么做时,我总是觉得她“爱钱如命”!可是,有一件事使我改变了对她的看法。

21 48、今天刚走出校门不久,就望见路口摆了一个小书摊,一大群刚放学的红领巾正唧唧喳喳地簇拥着一个卖书的老头儿,好不热闹。我也好奇地挤了过去。

49、每天早上,我走到楼梯口,总是习惯地朝拐角处看看,我真希望再看到那熟悉的身影、那把长柄大扫帚、那一闪一闪的烟头的光。

50、清晨,雪过天睛。一位六旬的老人在街口雪地上扫出一席空地,摆起了药摊。

51、离我家不远的食品店前,有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。早晨,来来往往的人经过他的售货摊时,不管你买不买、看不看,他总是对人笑嘻嘻的。

52、天阴沉沉的,我和妈妈一起去买新衣服,一阵凉风吹来,我不禁打了个寒战。不远处传来一阵沙哑的歌声,我挤进人群一看,原来是一对卖唱的母女。

写景好开头-

1、夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

2、我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

3、春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

4、不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿„„

5、春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了„„

6、春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾一一天上飘荡的白云。

7、秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

8、秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

9、秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

10、当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

11、有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

12、远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

13、黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

14、傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢„„

15、徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

16、早晨,门外“啪、啪”地响着,是谁来敲门了?起来一开门,呀,是调皮的春风来了。

17、墨黑色的天空在慢慢地变化着,天边渐渐泛出一点金黄色光晕,月儿在云间露出一点点身影,像小船,像香蕉,像眉毛,像...... 夜空一下子被点缀得十分美丽,大地也披上了一层淡淡的银纱。

18、有人喜欢天上的繁星,皎洁的月亮,费尽心思地把它们画出来,用美丽的语言去赞美它们。而我却喜欢淡淡的晚霞。

19、夜,静悄悄的。我坐在窗前,等待着月亮升起。

20、夜幕渐渐暗下来,阴沉沉的天空似乎要吞没大地,这时,远处的天国,月亮正婀娜多姿地在人们面前自信地展示自己。

22 21、太阳拖着沉重的脚步,疲惫地往西边去了。它好像工作了一天,没吃没喝,早已累得不成样子。过了一会儿,东方的天空出现了一道白光。我知道,月亮就要出来了。

22、早晨,朝阳好像还没有睡醒,缓缓的东风便刮了起来。地上的纸屑被风赶着四处乱跑。

23、俗话说:“春雨贵如油。”昨天晚上,这“油”好似仙女手中的甘露,轻轻地洒向大地。

24、轰隆隆,随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。

25、大自然赐予春天鸟语花香,赐予夏天欣欣向荣,赐予秋天硕果累累,它还赐予冬天精灵的化身一一雪。

26、雪,没有美丽的色彩,但却那么纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑,给庄稼带来了雪被,也给大自然穿上了一身银装。

27、读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

28、我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

29、人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

30、朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

31、我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的大湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

32、久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

33、我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民...... 可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

34、暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

35、朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

36、洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

37、嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹,我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

叙事好开头-

1、记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2、童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

3、看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

4、我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

5、夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的

23 夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

6、夏天到了,天气非一般的热。天气预报说,气温都达到35℃了,哪有人受得了这样的高温折磨啊?可我老妈,怕冷怕黑怕动物,就是不怕热!这可苦了受不了热的我。为了不让隔一两天才能享受的空调凉气“溜之大吉”,我想到了一个“呼风唤雨”的招数。

7、说我家“书迷”多,一点不错,听,我妈又对我们这些“书迷”发火了。

8、我家有个“人物链”:我爸怕我妈,我妈怕我小弟,小弟自然怕我这个姐姐,我呢?却怕妈妈,因为妈妈平时可严了。嘿!要不怎么会说“女人是老虎”呢?不过我不是。

9、一向和睦的家庭这几天出现了一些不和谐的音符。爸爸面红耳赤,怒发冲冠;妈妈扭脖子瞪眼,争辩不停。

10、幸福美满的生活人人向往。可一提起我的家,我心里就一颤,鼻子发酸,眼泪就会夺眶而出。

11、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

12、故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

13、我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

14、“耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

15、这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

16、万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

17、“丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

18、今天下午,我放学回家,看见马路边有许多人围成一圈,还不时议论着什么。我很好奇,便钻进人群,想探个究竟。

19、傍晚,我替妈妈上街买菜回来,忽然听到悦耳的乐器声轻轻地传来,那乐曲是那么婉转动人,我的脚步,不由自主地循着音乐声走去。

20、那天,我正在逛街,猛听得身后一片惊叫。我急忙向后望去,一辆卡车已经停在一个摔倒的小女孩面前。顿时,一群人向那边拥去。

21、自古以来,世上有许多为占有土地或金钱而发生的战争,可你们见过为几个又小又轻的气球而发生的“争抢”吗?我就曾目睹过这样的事。

22、一个严冬的早晨,凛冽的风夹着雪花,仿佛一只恶虎凶猛地呼啸着,又像鞭子一样抽打在人们的脸上,真冷啊!

23、坏人怕好人,本是平常的事儿。可是,我却见到了一件好人怕坏人的事儿。

叙事开头——概说总括式开头-

1.56个人组成了我们高101班这个温暖的大家庭。同学们有不同的声音、不同的外貌、不同的思维,但年轻的心灵息息相通,青春的脉络紧紧相连,因为,我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤,都跳动着一颗纯洁美丽的心。

——《56个人的世界》

24 2. 提起这半年紧张而愉快的高中生活,可太有意思了。

——《高中生活剪影》

3. 今天是个特殊的日子,是一个充满神秘、诱惑和吸引力的特殊日子。

——《忘不了那当兵的日子》

4. 提起我们班,很普通,跟别的班级一样平常,就连学习成绩也不突出。我们班虽没有“显赫”之处,却以活跃著称。

——《喜怒哀乐交响曲》

5. 我的童年充满了幸福和欢乐。那无暇的童心,尽情歌唱,幼稚的举动,天真的幻想,多么像一个金色的梦呵!

——《童年趣事》

6. 说起我和语文,早在牙牙学语的时候就和她结下了不解之缘。从她那里,我学到了知识,得到了启示,获得了力量!她一直陪伴我长大,是我最好的朋友。

——《语文——我的挚友》

7. 上了南师附中,便过上了真正的集体生活:住校。于是八个不安稳的女孩同在一间属于自己的屋子里唧唧喳喳,开始了八个人的“神侃”。

——《宿舍里的“神侃”》

8. 很多人爱交朋友,我也同样。我的朋友不只是朝夕相处的同学,还有许多是从未见过面的朋友。 ——《我有许多朋友》

9. 没有人不说琪儿活泼烂漫、乖巧伶俐,我却不以为然。

十六岁——胸无城府的年龄已如云烟般逝去。琪儿真的依旧不谙世事吗?唉,我甚至可怜她的那份傻气——哗众取宠,不是吗?上操铃响了,少男少女们纷拥而出。楚儿拥着我往外走。说实在的,我讨厌楚儿那种林黛玉似的性情。她和我是截然不同的两种人。我做事果断,她犹犹豫豫,没有主心骨,且极爱哭。对于这一点,我很瞧不起。当然,她心里也明白,每每痛哭流涕后,都会解释:“其实,我„„”反反复复的陈词滥调,我甚至能够倒背如流。

——《年少时候》

10. 生活像大悔,即使平静的时候,也时常掀起细小的浪花。记下它,会给你带来欢乐。如果有人问我为什么记日记,我将这样回答。从小学三年级到现在,我的日记已记了三本。平时我常爱翻阅它们,这样可以重温往日生活的快乐,当然也会有苦涩。但回忆起来,却也有种特别的乐趣。我珍爱它们,视其为我生活中快乐的宝藏。

——《日记给我带来了欢乐》

11. 北京的夏季就是这样,刚才还是晴空万里,这会儿却乌云密集。

——《小红伞》

12. 家庭,是构成社会的单位。神州大地上的每一个家庭,都像一朵鲜艳芬芳的花,构成了绚丽多彩的祖国大花园。可我要说,我家这朵“花”“独放”“异”彩——是个“数学之家”,倒不是家庭成员都是搞数学的,而是家中存在许多“秘密”而有趣的数学关系。

——《家庭轶事》

13. 别人读书,我“吃”书。也许真的我和书有缘:我看书速度极快,记得却极其牢。一本两三百页的小书,我半天便可看完。中间的诗词曲赋、成语俗话犹如雨露一般灌育着我的大脑。有时作文章,简直可称得上出笔成章。有些话我自己都不知何时何地学来,细细品味倒用得恰到好处。于是,我和书之间的纽带便越来越紧了。

——《入魔》

14. 考试对每个学生来说是一种学习成绩的反馈。但考试对每个学生来说也是一种无形的威压! ——《考试,请放开我们吧!》

15. 别看我们家只有三口人,却分成两大派,爸爸和我一派,妈妈独成一派。每天,这两大派“交

25 火”绝对少不了,而且开头总是又吵又嚷,结尾却是喜剧性的。去年暑假,更是好戏连台。

——《家庭乐事》

16. 寒假回到家乡,短短几天,就被家乡的人、家乡的事深深感动了。一股股时代的春风使家乡的一切都发生了惊人的变化。于是,我不失时机地按下“傻瓜”相机的快门,抢拍下这一个个镜头——

——《春节剪影》

17. 学校举办的“校园文化周”,内容丰富多彩,师生人人各显其能。这一周的校园恰如校园,姹紫嫣红,竞相斗艳。在一周活动中,我们可以充分地看到当代青年学生淳朴的气质、奔放的性格、蓬勃的朝气......

——《姹紫嫣红,竞相斗艳》

18. 中国历来有“美食王国”的雅号,由此可见中国的菜肴之美。但这种美并非一成不变的,中国菜肴变化之快,更是令人惊叹,且不说“烧鸡”变成“烧鸽”“烧兔”“烧鹅”„„就拿家乡的菜肴来说吧,仅仅九年就发生了“三变”,真可谓“翻天覆地”。有人不禁要问:“三变就用上了翻天覆地,若有四变,五变,该怎么形容?”怎么回答呢?先让我说说家乡菜的三变,看了以后会有答案的。

——《家乡菜肴变奏曲》

19. 在我们大院里,住着七八户人家,其中只有李晖和周涛是小学三年级的学生。这对小伙伴,人称“机灵鬼”,总是不甘寂寞,爱干稀奇古怪的事。这里,就给你们讲一个他俩说“外语”的故事。

——《“外语”的故事》

20. 一天之中,你有没有感到快乐的时刻呢?我有,那就是每晚临睡前的三十分钟。尽管它很短暂,但它给我增添了生洁的乐趣,所以我对它怀有一种奇怪的感情。

——《快乐的时刻》

21. 我家共有四口人,爸爸、妈妈、弟弟和我。我们一家住着二十多平方米的房子,家里摆设着电视机、收录机、电冰箱、沙发...... 看起来,我们家好像很幸福,可是,事实上,它给我带来的是许许多多的烦恼。 ——《家庭给我的烦恼》

22. 不知不觉,年龄在悄悄生长着一种诱惑。这种诱惑能使你感到甜丝丝,同时又让你吃不好、睡不稳;这种诱惑能给你以力量,然而更多是剥蚀一个人的意志。

十五岁的人,感情上就有过一段这样曲曲折折的经历。

——《心灵深处的秘密》

23. 第一次离开父母,独自背起行囊远行到一座城市去尝试生活的艰辛是在去年暑假。假期六十天,我决定去打工,在父母的争执中,我执著地踏上征程。说实在的,这次尝试受益匪浅。

——《打工》

24. 说起这事本不怪,但对于住在山西偏远小山村的奶奶来说可不一般。

——《一次意想不到的惊喜》

25. 我的家乡是一个荒山秃岭包围下的小山庄,夏日的毒阳最偏爱她,冬日的萧条特垂青她,广种薄收与她结下了不解之缘,致使她写下了一个又一个贫穷落后的故事……

——《我自豪,我是中华儿女》

26. 上中学后,不知是同学们成熟了,还是觉得成绩比友谊更重要了,同学之间,再也不像上小学时那么亲密无间了,再也不会手拉手去上学,不会在一起为一道数学题而争得面红耳赤了。 同学们之间仿佛有一道无形的墙隔开了他们之间原有的友谊。下面的这件事让我更加迷茫。

——《上中学后发生的一件事》

27. 在我们家中,到处充满了爱:爱怜、爱抚、爱护、爱戴。我就生活在这充满了爱的小屋中。 ——《我家充满了爱》

28. 爱是无价的,母爱是最伟大的!

——《母爱》

29. 春游,是多么快乐而有意义啊,尤其是今年,班里组织的野炊活动,使“小烹调大师”大显身手。

26 ——《记一次野炊》

30. 每当我想起这件事,就情不自禁地要笑。事情是这样的:我哥哥找了一个城里的女朋友,你想,我们乡下人能找一个城里姑娘,不是破天荒头一遭吗?又听说姑娘要来我家看看,这可把我妈忙坏了:先到城里买了几斤香蕉,再到塘里抓了几条大鱼,又是杀鸡,又是宰鹅,真是忙得不亦乐乎。

——《喜事临门》

想象作文好开头-

1、鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

3、蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

3、20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

4、20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

5、现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

6、“这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

7、一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

8、深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

9、放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

10、那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

11、我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子„„

12、一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩戴的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

13、为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品一一“复活水”。

14、小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

15、幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

16、一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

17、在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

18、炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火红,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,

27 凤凰花看见了,心里好不得意。

19、一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

20、在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

21、有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

22、嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

23、奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

24、星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

优秀作文好开头-

1、最近,学校开展了评比“星级学生”的活动。这不,我们班正忙着追“星”呢!

2、在日常生活中,有的家长让孩子干一些力所能及的家务活儿;有些家长却一点儿也不让孩子干,只让他们学好文化课,放学后,让他们上这样或那样的学习班。这两种做法,到底哪种对呢?

3、人人都应该尊敬长辈,因为长辈承担了抚养和教育我们的责任;而且尊重长辈又是中国人的一个优良传统,古时候的人们就有尊重长辈的美德。

4、你一定听说过“代沟”这个词吧?最近它总在我的头脑中转来转去,对这个词我也有或多或少的感受。其实以前我也不知道这个词的意思,直到有一天„„

5、自从学习“新守则”和“新规范”以来,同学们的精神面貌和校园面貌都随之发生了巨大的变化。

6、学校组织我们每周参加一次打扫校园的劳动,有人就撇起嘴嘟囔起来:“学习那么紧张,做作业都来不及,还要参加什么劳动?”“不是有清洁工阿姨在打扫吗?叫我们去岂不是多此一举!”总之,在他们眼里,参加劳动是多余的事。

7、校服在我们学校好像是一个敏感问题,有人赞同,有人反对,有人对它无可奈何。学生要不要穿校服?怎样的校服会受到欢迎?这就是我今天要谈的问题。

8、在学校的大门外,有很多卖零的,小卖部就有10个,再加上乱摆摊设点的,就更多了。

9、在电视上、书上、报纸上,我常常看到人为的惨案发生,战争使好多地方充满血腥,使无数人颠沛流离、失踪、死亡,使不少繁华的都市变成废墟。每一个场面我都历历在目,由此想到:难道和平就那么不可能吗?

10、说起毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”12个字。毒品的源头就在非常漂亮的婴粟花里面。其实,罪魁祸首不是婴粟花,而是人们!

11、当我从电视屏幕上看到6位肤色不同、语言各异的勇士,跋涉在茫茫南极大陆的动人情景时,真为人类的这一探险壮举感到无比的兴奋和鼓舞。

12、地球是茫茫宇宙中已知的唯一一艘有生命的航船,我们人类是船上的乘客。面对地球生态环境日益恶化的现实,每一个人都应该明白:保护地球、保护环境是我们的当务之急。

13、每一个电视频道,每一份报纸总是少不了广告,好的广告实在亲切,富有创意,能打动人心,能起到很好的宣传产品和促销的作用。可有的广告时间长,有的广告又常常不符合实际情况,立意粗俗。

28 14、科技的进步,工商业的发达,经济的繁荣,到处呈现出一片欣欣向荣的景象,这些都值得我们骄傲。但是,今日的社会风气,却令人忧心忡忡、摇头叹息。

15、面对大街上那些形形色色的乞讨者,人们的反应完全不同,有人给予了他们同情和帮助,有人却给予了他们冷漠的白眼。他们的做法谁对谁错呢?

16、信不信有这么一句话:人,应该学会放弃。

17、在日常生活中,每个人都有一些不良习惯,这就是我们说的陋习。当然,每个人都有陋习,比如说有些人吃完水果后乱扔果皮,还有人随地吐痰、随地大小便......

18、一个人赤裸裸地来到世间,总不能又两手空空地回去吧,总得给社会留下一点有价值的东西。这就得有理想,人贵有理想。

19、人们常说,劳动是伟大的,是光荣的,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。然而劳动也是辛苦的,要付出心血和汗水,有时还需献出生命。因此我认为,任何人的劳动成果都应受到称赞,任何人的劳动都应受到尊重。

20、当我郑重地翻过《老人与海》这本书的最后一页时,我思绪万千,我想我真的被震撼了,那是一种心灵上的震撼。

21、意大利作家薄伽丘说过这样一句话:真正的爱能够鼓舞人,唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。刚读这句话时,我只是似懂非懂。学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后,我才对这句话有了更深层的理解。

22、老舍爷爷的散文《养花》写得情真意切,富有哲理。读后,文章中的思想让我产生了强烈的共鸣,让我进一步休会到“爱是一切事情的动力”的深刻含义。

23、下午,我们全班同学读了朱自清爷爷的《匆匆》。以前,我读过朱自清爷爷的文章《梅雨潭》,我认为朱自清爷爷的文章用词恰当,十分优美。再次接触他的作品,我便仔细、认真地去品味。

24、一次偶然的机会,我读到一本叫做《天蓝色的彼岸》的书。这是一本关于死亡的书,死亡对于正处童年的我来说,那是遥远的、不可想象的事。死亡给人的感觉是可怕的,而《天蓝色的彼岸》这本书告诉我们更多的是生命的宝贵和对爱的珍惜。

25、以前,我一直认为爸爸不疼我。因为爸爸不像妈妈那样细心、体贴,他不会对我笑,偶尔还会挫伤一下我的自尊心。所以,我跟爸爸相处的时间好像越来越少了。直到有一天,我读了《拐弯处的回头》这篇文章后,我改变了对爸爸的看法。

26、翻开《上下五千年》,我好像面对着汹涌澎湃的大海,那历史的浪潮正滚滚而来。民族的文化,在这里凝聚;民族的精神,在这里显现。我阅读,我与历史人物对话;我阅读,我和时代风云同声呼唤。我不禁要问:是谁推动着历史的车轮?

27、读了《匆匆》这篇极富哲理的散文,我被深深地吸引住了。朱自清独到的深刻见解改变了我的思想,使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。

28、《漂亮老师和坏小子》是一本风靡中小学生的校园读物,它讲述了六(3)班的班主任米兰把人性关怀放在首位,以全新的教育理念教育学生,和一群坏小子发生了一些既幽默又温馨的故事......

29、在平坦的绿茵场上,一位金发碧眼的少年向人们微笑着。但令人惊愕的是,他用双臂撑着地面——他没有腿——这就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。

30、“爱是什么?”我带着这个令人深思的问题,读完了《小抄写员》。这篇文章充分地回答了这个问题:叙利奥为了维持一家人的生活,在深夜替父亲抄写文件,但父亲不知他为什么学习时会打瞌睡,屡次责骂他。开始我真为叙利奥打抱不平,可仔细一想,叙利奥的父亲为什么要责骂他呢?是他不爱自己的子女吗?不,不是,叙利奥的父亲是为他的儿子读书“不用功”而着急!全天下的父母,不都是这样的吗?

优秀作文好开头-

29

31、“他消瘦憔悴,脖颈上有很深的皱纹。腮帮上还有许多褐斑。”这便是《老人与海》中的主人公——圣地亚哥。作者海明威将他刻画得如此普通,而我读后却再也不敢说他普通了。

32、看完由法、美、意三国合拍的电影《80天环游地球》后,我深深地被这部影片吸引了。

33、除了迷书外,我还是个影迷。这不,迪斯尼大片《海底总动员》刚刚上映,我就迫不及待地拉着同学进了电影院。

34、今天我看了一部电影,名叫《纳尼亚传奇》,我被它精彩的故事情节吸引了。

35、那天,天空乌云密布,细雨霏霏,我怀着异常激动的心情观看了《焦裕禄》这部催人泪下、令人感慨万分的影片,其中最让我难忘的就是那悲壮的开场。

事开头——开门见山式开头-

1. “快来看呀!这棵小树上的蚂蚁真好玩!”听到平平的招呼,我们几个玩藏猫猫的小伙伴一齐向那边跑去,大家伸长脖子借着明亮的月光一看,呵!真有意思。只见那小树上成群结队的蚂蚁有的往上爬,有的往下走,真像一支繁忙的运输队,看样子还满有秩序呢,真有意思!

——《蚂蚁铺路——一件有趣的事》

2. “乞丐袋”变成“金银袋”,说的是我们村陈大伯的故事。

——《“乞丐袋”变成“金银袋”》

3. 我要说的是我的朋友和他的107封信的故事.

——《人间自有真理在》

4. 我所处的穷山僻壤并不是被遗忘的角落。改革的春风吹遍陇原大地,也把温暖送到了我们这个山沟里。

——《改革在我身边》

5. 说起我们的军训生活,太令人难忘了,就是现在想起来,那一个个精彩而又值得回味的镜头至今还历历在目。

——《军训生活二三事》

6. 近一段时间,我们校园内忽然涌起了一股势不可挡的热潮——笔名热。

——《校园流行笔名热》

7. 空白的作文纸上只有一个题目的标题“意外”。唉,这样的题目真是出乎我的意料!我搜肠刮肚,希望能找到一星半点的材料。可是腹内空空,咬着笔尖的我只能对着白纸发愣。

——《意外》

8. “哇,真冷!”我咂了咂嘴,紧了紧衣服,跟爸爸在崎岖的山路上走着。

——《夜猎》

9. “我错了!”实实在在地错了。错了十六年。他们是我的,我的父母;我属于他们,永远,永远。 ——《我错了》

10. 从《家》、《春》、《秋》,从《第四号病房》、《寒夜》里,我知道了中国最负盛名的大作家、我们的老校友——巴金先生,并想象他的形象,把他当作自己尊敬和崇拜的人。

——《留在人们温暖的脚印里》

11. 我的童年是在美好的时光中度过的。在这段时间里,有一件美好的往事给我留下了极深的印象。 ——《我成长中的一件事》

12. 我家小院里有棵枣树。

我从小便生活在乡村里。梦中记忆的乡村,幽静的小院,袅袅的炊烟,欢愉的儿歌,都和同院中

30 的枣树一样,给我带来几多欢欣与舒畅。

——《小院,有棵枣树》

13. 冬冬的爷爷夹着公文包刚回家,就发现了桌上的一张纸条:

兹与父签订一份紧急合同——每天帮孙儿复习功课,务必在七月升学考试中达到优良成绩。匆匆出差的儿。

——《合同》

14. 那天,妈妈哭了。这是我第一次看见妈妈流泪。她那宽阔的肩膀微微抽搐着,布满青筋的大手支撑着苍老的额头,丝丝白发伴随着暖泣轻轻地抖动着。妈妈抬起头来,那双浑浊的泪眼里充满了忧郁。我惊呆了。

——《那天,妈妈哭了》

15. 星期天下午,我和爸爸参观了市盆景协会举办的盆景展览。

——《参观盆景展览》

16. 过门不久的新嫂子要和妈妈分家了。哥哥十分孝顺,不好意思提分家的事。他对我说:“姣姣,你嫂嫂这几天闹分家,咋办?”我将书包一摔,气愤地喊:“娶了嫂子忘了娘,分家和妹妹来商量,羞!”

——《新嫂子闹分家》

17. 每时每刻每一个家庭都在有意无意地遵循着各自的信条。我家的信条,拿我爸爸妈妈的话来说就是:时间、效率至上!

——《我家的信条》

18. 在我的脑海中,有一件小事使我久久不能忘怀。

——《一件铭刻心间的往事》

倒叙式开头-

流血流汗担回一担柴,他竟抽出一根最粗的给邻居的几个小孩削陀螺。我没好气地说:“你干脆削我的皮吧!”

——《驼背的父亲》

逝水共吞声,任伤情泪雨倾城,浩浩亲恩难报答;

终于常抱恨,虽遗像春花供养,蔼蔼庭训不复闻。

学校的钟声响了,该是朝会的时候了,随着熟悉的钟声,我仿佛又听到爸爸站在司令台上对着全校的学生讲话。想到这里,我的眼泪不禁夺眶而出。在女儿的心目中,您永远是与我们同在的,您永远是不朽的。过去甜蜜的日子,今后势将化为我们内心无尽的哀思,伴我们度过生命的每一个晨昏。

——《父亲》

唉!我像泄了气的皮球一样,瘫在地上,心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣不是滋味。

——《悔不该„„》

“哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。“是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。

朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。

——《胜利的微笑》

状物好开头-

1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心,成了我最亲密的“小伙伴”。

2、去年开春,我家屋檐下住进了一对小燕子,我心里乐开了花。

3、不久前,我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟,虽然它现在已经离开了我,但它那美妙的歌声却

31 在我心中永存。

4、去年暑假,我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡,但它下的蛋最多;另一只是金黄色的,它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽,却很少下蛋,只知道咯咯地叫。

5、今天下午,妈妈来学校接我,告诉我给我买了两只小鸡,我高兴得一蹦三尺高,周围的同学们听了都投来羡慕的目光。

6、我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的,看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字:米米。

7、黑花,是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”,所以我才给它取了这么个名字。

8、我姨家养了一头小毛驴,今年3岁了。刚买来时,它全身褐色的绒毛,瘦得皮包骨头,大家都称它“小毛桃”。可现在不同了,它全身换上了乌黑油亮的短毛,膘肥体壮,并且可以下地干活了。

9、牦牛,其貌不扬。但在青海,尤其是在牧区,几乎无处不见它的身影,实际上,它是很惹人喜欢的牲畜。

10、“毛头儿(我的小名) ,快来看呀!这儿有一片会移动的小树林。”就是妈妈的这句话把我带进了梅花鹿的世界。

11、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

12、我家的水缸里养着8条小金鱼,有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的,还有红白相间的„„五颜六色,很美丽,我非常喜爱它们。

13、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲,头上长着三束触须,威武极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转,十分机灵;还有它那对防身武器一一大钳子,真令人望而生畏。

14、七月的田野,金色的稻海随着微风起伏。这时候,有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。它们是谁?只要我们仔细观察一下就知道了,它们是蜘蛛。

15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸你。然而,如果仅仅如此,你还没有真正了解蝎子。就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

17、说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

18、细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

19、沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。

20、我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

21、要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

22、盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

23、我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条爬满了整个葡萄架。

24、我有一个可爱的小伙伴,那就是“小犀牛”,它是用布做的。这只“小犀牛”看上去胖乎乎的,捏上去软绵绵的。我常常把它捧在手里,看了又看,它和我形影不离。

25、昨天,爸爸从福州开会回来,带了许多工艺品。不过,我最喜欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。

26、不少来过我家的人,都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩具狮子狗精致灵巧、好看极了,但他们不知道这两只玩具狗是从哪里来的。

32 27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。它不会跑,也不会跳动,整天静静地蹲在我的写字台上。噢,对了,它是个陶瓷的储蓄罐,我非常喜欢它。

28、提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会丁零丁零地响起来,提醒屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

叙事开头——情景渲染式开头-

1. 初秋的夜晚好凉,一阵阵清风从车窗向我迎面扑来,我不禁打了个寒颤。“怎么了,冷吗?”哥哥把手按在我肩膀上,关切地问。我摇摇头,望着眼前的哥哥,真不敢相信他就要离开我们去北京上大学了。又一站,汽年停了,还有一站,我在心里默默祈祷车子永远别到达火年站。

——《哥,一路平安》

2. 匆匆,太匆匆„„

三度花开花落,终于还是到了与初中的同窗挚友告别的时刻。在这最后的相聚时光里,我们又能做些什么呢?每个人泪光闪闪,却对别人说:

“讲个笑话吧!”

——《永远的朋友》

3. 坐在“中巴”里,我难以驱除两千公里行程的疲倦,但是,一种强烈的迷惑感却时时撩拨着我的心——深圳,她将以怎样的面貌迎接我?„„车窗外闪过的一串串路灯,珠子般地洒落在两旁的湖沼中,偶尔有一个小小的光斑闯进来,顽皮地跳跃在车厢里。夜,把一切朦胧与宁静献给了此时。

——《深圳打工日记》

4. 教室里静静的,我坐在黑板前,黑板上用红色粉笔写着:“Happy Birthday!”(生日快乐) 。像一轮暖融融的朝阳,字的上方画着61个人,手拉着手,——班主任关老师和我们60名同学在一起,周围还画满了同学们精心设计的彩色图案。

——《生日蜡烛点燃的时候》

5. “渴死我了。这是什么烂学校,连水都供应不上,下午我就怕撑不住了,非得做‘逃兵’回家不可。”

“是啊,我的舌头好像都干了,咽唾沫都困难。”...... 一群同学敲着空茶缸,嘟嘟囔囔地说着、骂着。

——《五十三位“靳开来”》

6. 班主任老师布置完假期作业,最后一句“解放令”还末收净尾,我已抓起书包冲出教室,急急地跨上了自行车,心儿却已飞到了我那久违了漫长的两个月的家。

——《贫血的山村》

7. “该种麦了,地还犁不出来。再旱下去,麦子种不上,明年老少爷们儿净喝焦灰了!”中年人看着干裂的土地,聋拉着脑袋说。

“民国31年,也没这么多天不下雨。老天爷啊,你是要俺全村人的命吗?”老人们望着响晴的天空,流淌着眼泪问。

人们盼雨,盼心似焚。个个望水,望眼欲穿。

——《浇地》

8. 哦,又是一个星期六的下午,下象棋的时间到了!这回,嬴他,非赢他不可!我跑向了常老师的办公室。

——《师生之间》

9. “下一节课林老师要公开教学了!”“听说这回还有省里的专家来听课呢!”不知是谁搞到的小道消息,引起了同学们七嘴八舌的议论。

33 快嘴刘方的尖嗓子更加突出:“哈哈,又要看林老师演戏了。”

——《别了,“皇帝的新装”》

10. 一登上山岗,望见村庄,我的心渐渐地紧张起来......

——《男儿有泪》

11. 正想要伸出手来拿那一本厚厚的参考书来准备明日将来临的考试时,顿然觉得双臂有如千斤重般地抬举不起,等得朗诵声四起时,我早已记不得我到底是使用几个动滑轮、几个定滑轮将那双大吨位的手臂高举起来了。

——《考试的滋味》

12. “当当...... ”随着一阵有节奏的钟声,新的一年迈着矫健的步伐来了,来到了我们中间,来到神州这块肥沃土地上。也就在这辞旧岁迎新年的时刻,屋外原来断断续续的花炮声,这时都不约而同地大响起来。我也才拿着花炮跑出门去。

——《新春三日》

13. 天蒙蒙亮,就下起了大雨。雨势甚猛,打得房顶噼啪作响,透过雨雾,只见窗前一棵树上的枝丫在风雨中摇晃不定。唉,谁能知道,那风风雨雨正是我的坏兆头呢!我的心忐忑不安,就像那摇摇摆摆的树丫。

——《家长会前后》

14. 又到了黄昏,晚风吹着树叶唱着我听不懂的歌,我蹑手蹑脚地躲避开奶奶的目光,溜出客厅迅速穿过院子里的月季花丛,轻轻推开沉重的院门,听着“吱溜”一声,绿色的大门终于沉沉地闭上了。

——《外面的世界》

15. 总算考完了。试卷上那些花了几百万个脑细胞背下来的题目,几乎在打铃那一刹那都奉还给了老师和编书的好心人了。现在的任务,就是把那张考得不很好也不很赖的卷子给爸爸大人审阅。

——《受审》

16. 娘离开我整整一百天了,最使我不能忘记的是她老人家与我分别时的那一双泪眼。

多么难熬的百天啊,痛苦,难受,无限哀愁。多么漫长的百天啊,苦闷,悲伤,满腔的思念。病魔啊,你这个人类共同的敌人!什么时候人们才能把你扫除干净?

——《泪眼》

17. 落日的余辉,在西天边徘徊着,迟迟不肯离去,大概是想再看一眼人间这除夕的欢乐吧! ——《除夕家宴》

18. 这几天,我几乎天天都在老师办公室的走廊下徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

——《老师,我要告诉您》

19. 正值繁忙的春耕季节,我到河堤外帮家里干活。

煦暖的阳光照在身上,裤脚荡着路边的野花,自有一番诗情画意。道旁,绿油油的小麦像一张站绿毯,铺在原野上;纵横交错的渠道里,井水潺潺。啊!大自然真美!

——《这也是一种美》

20. 外面正淅沥小雨。一瓣新绽的紫丁香,被雨打得七零八落,跌进雨溪里,像一只只淡紫色的舴艋舟,还载着超负荷的忧愁蹒跚而去。

——《纸舴艋舟》

21. 我家住在丘陵地带,这是一个可爱的地方,有山有水,山明水秀。看到它,你会耳目一新,流连忘返;想起它,你会心旷神怡,心驰神往……

——《可爱的家乡》

22. 雨,就像一缕缕剪不断的愁思,悠悠从天而降。我站在窗前,望着天地之间雨色朦胧,更加烦闷。都说春雨能解人意,此时的一滴滴雨却令我心烦意乱。

——《雨》

34 23. 下午,生物老师宣布要解剖青蛙,男生陷入近于疯狂的欢呼中,想象着可以用那全身粘稠的小东西来吓吓那群歇斯底里的女性同胞。而女生们却想着要去解决那种活蹦乱跳的动物,岂不违背了她们充满母爱的本性?大家就各自怀着不同的心情进入了那扇瞬间决定生死的大门,映入眼帘的是一只只躺在剖盘上的卑微生命!

——《解剖室之生死》

24. 手里拿着一封信,沉甸甸的。不知道是因为它的非同寻常,还是因为我的神经过敏,我又一次检查了信封是否粘牢固了,邮票是否贴上了,地址写错了没有。一切还都令我满意,我刚要把信扔进邮筒里,手不由自主地轻轻缩了回来。这也许又是一封石沉大海的“死信”,或许……或许这一次会有个回音吧!我只是这样漫无边际地想着,却没有注意到自己静静地停立在邮筒前已经很久。偶然身旁走过一两个行人,用诧异的目光打量我,我没有在意。这是个秋天的早晨,阳光暖暖的,悄悄驱散了一夜秋风送来的凉意。 ——《我,又来到了邮筒前》

25. 周敏躺在床上。以往他一沾上床就很快沉睡去,今夜可不一样,脑袋里装满了开学以来的所见所闻,多而杂,沉而重,还不断地反复、膨胀,茫茫然的一片……即使按着小说里描写的那样默默地数着“1、2、3、4......”也不管用,到头来还未数到100,思想又像脱缰的野马似的,没停歇地驰骋起来。周敏终于明白:今夜,他失眠了!

——《今夜,他失眠了》

26. 我很惊异,近两三年来,街道两旁出现了卖花的花摊,并且越来越多,单在桂南路一带竟有六七挡。我也很惊异花摊前竟也出现了买花的人,并且也越来越多。

我是个爱花的人,每逢放学,路过花摊,如果时间允许的话,总要在那里转上一转,大饱眼福后,又乐滋滋地上路了。我觉得这是一种享受——一种悠然自得的享受,二种心旷神怡的享受。

——《花儿飘清香》

27. 教室里静得出奇,同学们呆呆地坐在座位上,没有人拨弄手指,没有人整理东西,没有人窃窃私语,更没有人谈笑,张老师在教室里踱来踱去。教室中似乎什么都没有了,什么都消逝了,留下的只是一团迷茫,一片沉默……

——《墙》

28. 清早听到公鸡叫,啊呀,六点半了!一下子从床上弹起来,以消防队员的速度穿衣、洗脸、整床铺,拎起沉甸甸的书包就往外冲。“带馒头去吧!”妈妈在后面大叫。“来不及啦”话音未落,人已在楼下;急忙赶到校门口,低头一看,糟糕,校徽忘戴了!在尽职门卫的监督下,乖乖地在登记簿上署上大名。不等喘口气,又匆匆进了教室。刚坐下来,上课铃就响了。谢天谢地,总算没迟到!

——《二十四小时奏鸣曲》

29. 远处的人密密麻麻地攒到一起,仿佛议论着什么,不时发出一声高一声低的欢呼。口试A 组的竞赛已接近尾声。大喇叭突然不安地“吱吱啦啦”地叫了几声,然后传出一则通知:“请参加英语竞赛口试的B 组同学做好应试准备……”

——《良心告诉我,接受这惩罚吧!》

30. 盼啊,盼啊,我多么盼望今年暑假早些到来!时间老人你能理解我的急切心情吗?今年暑假,我可要去外公家听听“说戏机”,还要看看舅舅的“小电影”哩!

——《盼》

31.“丁铃铃”,上课铃打响了。老师走上讲台,却没有人喊“起立”,大家的目光都投向后面那个空空的座位。老师的脸色似乎有些难看,稍稍停顿之后才开始上课。

三天、五天过去了。那个座位上积满灰尘,桌子和墙角相接部分开始成为小虫子的活动场所,那里包含的一切和班里紧张的学习气氛相隔太远了。

——《车祸》

32. 卷子,整齐地堆在讲台上,同学们的眼睛都注视着,似乎都希望有些穿透的本领,能看见自己的卷面上有个好分数。

35 ——《考卷发回以后》

33. 隆冬的月夜,校园被积雪涂成一片白色。那平日不起眼的文化走廊、雪松、花圃、办公室...... 此刻都唤起了我亲切的回忆。明天,我就要随父母到外地上学了。今晚,我踩着月影,带着一抹惆怅,怀揣几许别愁,恋恋不舍地来与我生活了四年的母校校园告别。

——《校园月色》

34. 初夏的夜真恼人:燥热、无风。电灯的光忽儿亮,忽儿暗,仿佛是童话中的幽灵,又像是田野上的流萤。房间里静极了,外语书上的铅字渐渐模糊,我睁大倦怠的双眼,竭力将目光固定,然而,脑海中却似乎仍是一片空白,这时,刚才发生的一幕又出现在我的眼前。

——《不平静的心》

35. 凛冽的西北风夹着冰凉的雨点,像无数钢针劈头盖脸地朝我身上脸上扎来。我裹紧塑料雨衣,随着前面仅戴着一顶斗笠的爷爷,一步一滑地蹒跚地朝车站方向走去。

——《风雨祖孙情》

36. 放学的铃声一响,全校顿时沸腾起来。看吧,上至高二,下至初二的同学们,有的扛着书,有的抱着,有的抬着,蜂拥到操场上,几个桌子一对就是一书摊儿。顿时,不大的一个操场,变成了一个繁华的书市。

——《练摊儿纪实》

37. 月亮孤零零地挂在天上,我也孤零零地坐在窗前,月亮的银光照射在我脸上,似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的,是泪吗?我怎么会哭了呢?不就是妈妈不记得今天是我的生日吗?她只知道工作,工作,怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢?

——《生日》

38. 午餐后,我约了同学晓红兴冲冲地往电影赶去...... 我俩多兴奋,步子迈得又大又急......

——《买电影票》

39. 好静好静的小河,好清好清的河水,好暖好暖的阳光,好高好高的白杨树。

——《温馨的三月风》

40. 这个故事发生在一个星期前。那是个空闲的夜晚,上完两节自修,我无聊地回到寝室,同伴们早钻进了被窝,说蒙头看小说,或戴上耳机去听燕姐的“约会”,只有我一个人坐在床边,无事可干地对着窗外的茫茫夜色发呆......

——《“漂流瓶”的故事》

41. 这节晚自习,她的心又跳跃起来。班主任叫出了一名同学,她知道,这是班主任为鼓励某个同学才找那人谈话的。由于她学习不好,老师从没有叫过她。她真委屈,因为她学习刻苦,用功,可以说全班没有谁能比得上,但她的成绩却从来没好过。她说不清这是怎么回事,到底是哪个环节出了毛病。门开了,那同学进去,又一个同学出去。她羡慕而又妒忌地把他目送到门口直到消失。

——《心愿》

42. 窗外,又下雨了。淅淅沥沥,好动听、好诱人。

——《雨中小伞》

43. 舞,是跳够了,人,也都累了。

我慢慢地抬起无力的头,用手轻轻拭着额角的汗水,眼睛不时地环视着四周,“唉!”尽管隔壁那诱人的《回娘家》曲子从窗户的缝隙钻了进来,那迷人的灯光不停地在窗帘上映着丝丝光芒,可我总是觉得,周围有一股无名的寂静。

——《惶惑》

44. 夕阳西沉,暮色笼罩了一切,我迎着秋风走过一条又一条路,索然无味地寻找早已搬迁得不知踪影的车站,任凭零落的枯叶被我踩得“吱吱”直响。忽然,一阵狂风夹着细沙扑面打来,我不禁打了一个寒噤,深秋的一切都让人感到惆怅。

36 ——《残秋》

倒叙式开头-

流血流汗担回一担柴,他竟抽出一根最粗的给邻居的几个小孩削陀螺。我没好气地说:“你干脆削我的皮吧!”

——《驼背的父亲》

逝水共吞声,任伤情泪雨倾城,浩浩亲恩难报答;

终于常抱恨,虽遗像春花供养,蔼蔼庭训不复闻。

学校的钟声响了,该是朝会的时候了,随着熟悉的钟声,我仿佛又听到爸爸站在司令台上对着全校的学生讲话。想到这里,我的眼泪不禁夺眶而出。在女儿的心目中,您永远是与我们同在的,您永远是不朽的。过去甜蜜的日子,今后势将化为我们内心无尽的哀思,伴我们度过生命的每一个晨昏。

——《父亲》

唉!我像泄了气的皮球一样,瘫在地上,心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣不是滋味。

——《悔不该„„》

“哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。“是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。

朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。

——《胜利的微笑》

状物好开头-

1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心,成了我最亲密的“小伙伴”。

2、去年开春,我家屋檐下住进了一对小燕子,我心里乐开了花。

3、不久前,我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟,虽然它现在已经离开了我,但它那美妙的歌声却在我心中永存。

4、去年暑假,我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡,但它下的蛋最多;另一只是金黄色的,它的羽毛像搽过油似的。金黄鸡虽然美丽,却很少下蛋,只知道咯咯地叫。

5、今天下午,妈妈来学校接我,告诉我给我买了两只小鸡,我高兴得一蹦三尺高,周围的同学们听了都投来羡慕的目光。

6、我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的,看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字:米米。

7、黑花,是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”,所以我才给它取了这么个名字。

8、我姨家养了一头小毛驴,今年3岁了。刚买来时,它全身褐色的绒毛,瘦得皮包骨头,大家都称它“小毛桃”。可现在不同了,它全身换上了乌黑油亮的短毛,膘肥体壮,并且可以下地干活了。

9、牦牛,其貌不扬。但在青海,尤其是在牧区,几乎无处不见它的身影,实际上,它是很惹人喜欢的牲畜。

10、“毛头儿(我的小名) ,快来看呀!这儿有一片会移动的小树林。”就是妈妈的这句话把我带进

37 了梅花鹿的世界。

11、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

12、我家的水缸里养着8条小金鱼,有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的,还有红白相间的„„五颜六色,很美丽,我非常喜爱它们。

13、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲,头上长着三束触须,威武极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转,十分机灵;还有它那对防身武器一一大钳子,真令人望而生畏。

14、七月的田野,金色的稻海随着微风起伏。这时候,有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。它们是谁?只要我们仔细观察一下就知道了,它们是蜘蛛。

15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸你。然而,如果仅仅如此,你还没有真正了解蝎子。就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

17、说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

18、细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

19、沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。

20、我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

21、要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

22、盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

23、我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条爬满了整个葡萄架。

24、我有一个可爱的小伙伴,那就是“小犀牛”,它是用布做的。这只“小犀牛”看上去胖乎乎的,捏上去软绵绵的。我常常把它捧在手里,看了又看,它和我形影不离。

25、昨天,爸爸从福州开会回来,带了许多工艺品。不过,我最喜欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。

26、不少来过我家的人,都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩具狮子狗精致灵巧、好看极了,但他们不知道这两只玩具狗是从哪里来的。

27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。它不会跑,也不会跳动,整天静静地蹲在我的写字台上。噢,对了,它是个陶瓷的储蓄罐,我非常喜欢它。

28、提起门铃,大家都知道,只要用手一按,它就会丁零丁零地响起来,提醒屋里的人快来开门。但是,我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃,它就装在我家邻居方叔叔家的门上。

好开头——成长记事-

1. 记忆中的事,有甜蜜的,有开心的,有忧愁的,有快乐的„„ 但有一件事,我至今忘不了。它是我心中的一颗硌人的沙砾,记录着一段不光彩的历史,令我十分后悔。

2. 我是个爱闯红灯的人。不管亮的是绿灯、黄灯,还是红灯,在我眼里都是绿灯。每次到红绿灯处,我左右看看,只要没有警察,就风风火火闯红灯啦!

3. 童年是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦、明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美。

38 4. 回想起小时候,有趣的事可真多,最有趣的是给爷爷画眼镜。至今想想这件事,还叫人笑得肚子痛。

5. 看了题目你一定会笑,马桶官有什么好当的。可你知道吗?这马桶官一般人还当不上呢,因为马桶里有“红包”呀。

6. 那充满快乐的童年,是多么美好、多么令人留恋啊!那一件件有趣的往事,就像天空的星星总是闪烁在我的心底。

7. 我很早就盼望着当一名升旗手。今天,这一美好的愿望终于实现了,我心里真有说不出的高兴。

8. 今天是我11岁的生日。下午放学后,我哼着小曲儿,连蹦带跳地跑回家中,心里甭提多高兴了。

9. 深秋的夜晚,月光皎洁。我家的场院里不时传来阵阵欢乐的笑声,惊得树上的鸟儿乱飞。

10. 盼望了好久的寒假终于到了,我们都非常高兴,就像放出笼子的小鸟一样自由自在地去玩。这天,我和几个伙伴凑到了一起玩捉迷藏。

11. 我是一个幽默风趣、性格开朗的女孩,平时很少有烦恼。可没想到开学才两三天,班上就发生了许许多多的事情,烦恼就接踵而来。

12. 夜是那样静,月又是那样暗淡,以往那些调皮的小星星也一下子都不知去向了。望着漆黑的夜空,我不禁回忆起了那段伤心事......

名家经典好开头——日记、书信-

1. 我们的处境从来不曾像那晚那么危险。想想看,警察到了书架前面,灯亮着,却没有人发现我们藏在里面!“现在我们完了!”那一刹那我曾轻声说了这么一句,结果我们有惊无险。(安妮·弗兰克《安妮日记》)

2. 瞧,我是多么粗心大意啊!因为不喜欢裁缝课,所以,今天把裁缝用具全都忘了带来。到了学校以后我才恍然大悟,因此落得个束手无策。谁知在课间玩耍时与姐姐不期而遇了。尽管不好意思,但我还是把自己的失误告诉了姐姐。她一边嫣然微笑着,一边安慰我道:“让我替你想想办法吧!”(川端康成《花的日记》)

3. 阳光明媚,天气晴朗!这样我们就可能会有空中来访。假如紫金山被乌云笼罩,那就不会有危险,因为朋友和敌人都担心自己的飞机会撞上山头。这是中尉阿德霍尔特对我说的。他一定知道这事,因为在这里他是探照灯和高炮方面的专家。(约翰·拉贝《拉贝日记》)

4. 大约是一晚睡得还好,早上起来似乎心情平和许多了。在一个病态的心中所起的波涛,总比身心健全的人要可怕得多,从我自己身体上面便找到那证据了。(沈从文《篁君日记》)

5. 我以抱病又将远行之身,此三两月内,自分已和文字绝缘;因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏,欣喜之下,便借着软弱的手腕、生疏的笔墨,来和可爱的小朋友,做第一次的通讯。(冰心《寄小读者(通讯一) 》)

6. 由家出来已四个月了。我怎样不放心家小,是你可以想象得到的,因为你现在也把眷属放在了孤岛上,而独自出来挣扎。我的唯一武器是我这支笔,我不肯教它休息。你的心血是全费在你的刊物上,你当然不肯教它停顿。为了这笔与刊物,我们出来;能作出多少成绩?谁知道呢!也许各尽其力地往前干就好吧?(老舍《一封信》)

7. 英儿,不肖的英儿!你已经完全不是我们的儿子了,狠心的英儿!你不但是完全变了,你简直已经不是大类,而是魔鬼!你知道你在信里面说了一些什么话吗?我想你一定是喝醉了酒,或者,是害了一场热症;不然为什么会发出这样可怕的、无良心的、荒谬绝伦的议论来呢?唉,无灵性的禽兽!我为你羞!我为你哭!(洪灵菲《家信》)

39

叙事开头——引用式开头-

1. “那一天妈妈问我,童年最难忘的是什么?在朦胧的的记忆中,难忘那小小的摇车,它摇着童心,它摇着梦幻,摇来鸟语花香好春色...... ”

每当唱起我心中的歌——《童年的小摇车》时,那优美的旋律常常激起我对童年美好的回忆和纯真的爱。是啊,童年的梦幻就像天上一朵朵彩色的云,童年的岁月就像心中一首首甜蜜的歌。

——《童年的小摇车》

2. “假如我是一个树根,愿埋在天坛的翠柏下。

假如我是一滴点,愿洒在黄河的波浪间。

假如我是一片云,愿飘在黄山的青松边。

假如我是一棵星,愿镶在北京的夜空中。

...... ”

这首题为《我愿„„》的诗写得真好。当我在校刊“创刊号”上看到它的时候,我真不敢相信——它寄自万里之遥的大洋彼岸——美国洛杉矶,它的作者是我初中时的同桌——杨欢。

——《我的根在中国》

3. 人常说:“好心落个驴肝肺。”也就是所谓好心得不到好报的意思。昨天,我用省下来的钱为妈妈买了双雨鞋,本来是件好事,却遭到了妈妈的一顿训斥。有生以来,我第一次流下了委屈的眼泪。

——《可怜天下儿女心》

4. 有人说,人生像一只口袋。当袋口封上的时候,人们会发现,里面装的全是没有完成的东西和令人遗憾的东西。在我少年的口袋即将封口的时候,向里望去,也清清楚楚地看到了那永远留在袋里的遗憾和悔恨。

——《悔恨》

5. “只要人人都献出二点爱,世界将变成无好的人间„„”这感人的曲调,这熟悉的旋律常如针、如刺,扎着隐藏在我心灵深处的虚伪、丑陋。每当我听到这首歌时就想起那件令我悔悟至今的事......

——《悔悟》

6. “我用一片简单的树叶,编成一支可爱的芦笛,啊,我的女神,你能给我全部的财富吗?”这是东方伟大的诗人泰戈尔的诗句,也是我童年最偏爱的文字。

——《我的财富》

7. “家里到课堂,永远迟到慌张,成绩单要往哪里藏?不要批评我的智商,有太多期望,想带着玩具到处流浪„„”收音机里一直重复着那首歌,有了《青春期的故事》这首歌,于是就有了这样的故事——

——《青春期的故事》

8. 屠格涅夫曾写过一篇《麻雀》,大意是:一只羽毛未丰的小麻雀从树上掉下来,诗人的狗向它靠近。忽然从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在狗的鼻子前,并且倒竖羽毛,两次向狗扑去,致使那狗惊慌失措„„屠格涅夫感到了爱的力量的强大。

不曾想,这种惊人的场面我竟亲见了一次。

——《爱》

9. “我就不信,你在这个班里生活了两年多,对这个集体就没有一点感情...... ”这是星期一,张老师指着我写的一篇《我爱班集体》的作文对我说的话。

——《告别班会》

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好开头——校园故事-

1. 今天一上语文课,刘老师就在黑板上写了一行字:让成语活起来。

2. 今天,老师说教我们上网,我高兴得一蹦三尺高。

3. 今天下课时,老师利用课余时间和我们一起做了一次有趣的画鼻子游戏。当时你要在场,也一定会被逗得捧腹大笑。

4. 放学了,苏老师把我留下来,对我说:“这两个月来,咱们班的好事层出不穷,你选一件事,写一篇报道吧。”“好!”我点点头,拿出纸和笔,认真地构思起来。

5. 企盼已久的班级辩论会终于开始了。主持人刘洋先用洪亮的声音致开幕辞,然后宣布:“今天的辩题是一一‘有了电脑还要不要练字’。现在辩论开始,先由正方一辩手开始陈述己方观点。”

6. 眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵是人脸上的四个器官,人缺少了它们就什么事情都难做。其实不光是人,一个集体也需要眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。我们“三差班”的转变就是一个例子。

7. 故事会、谜语会、联欢会,谁没有参加过?可是,这个会你就不一定参加过一一那就是“品菜会”。

8. 近日,我班发生了许多件莫名其妙的事情:图书箱里多了许多新书;方便角多了一瓶墨水、几支笔、几块橡皮和一把尺子,更奇怪的是墨水用光了还会再“生”出来;今天同学的桌椅坏了,明天马上就变好了。我们这些班干部看在眼里,疑在心头:到底是谁做的好事呢?为了便于“侦察”,我们组织了一个“侦察组”,把这次行动的代号设为“QWE ”。

9. 我们班真怪,几乎人人都有绰号。什么“长颈鹿”啦、“金丝猴”啦、“麦当劳”啦,叽里呱啦一大串。

10. 我们班上的男女同学之间有一道无形而又十分可怕的“墙”。只要哪个男同学和女同学相互来往一下,同学们便会马上把这事当做笑料在班上大肆宣扬。所以,男女同学之间连一句话都不敢说,以免招来讽刺嘲笑。

11. 说起那堂音乐课的笑声,可全是我引起的。

12. “耶!”全班一片欢腾,干吗呢?是研制出了导弹还是得了个大奖?告诉你吧!我们要去上盼望已久的烹调课了!

13. “下一节课林老师要公开教学了!”“听说这回还有省里的专家来听课呢!”不知是谁搞到的小道消息,引发了同学们七嘴八舌的议论。

14. 这几天,我几乎天天都在老师办公室前的走廊里徘徊,但我却没有勇气推开老师办公室的门,更没有勇气说出已憋在心里许久的话,因为我要向老师提意见。

15. 哦,又是一个星期六的下午,下象棋的时间到了!这回,我非赢他不可!我跑向了常老师的办公室。

16. 暴雨哗哗地下着,老师毫不犹豫地把雨衣脱下来给我穿上。这是去年夏天最让我深切感受到师生情谊的事。事情的经过是这样的。

17. 不知怎的,那次不寻常的考试我至今记忆犹新。

18. 万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着、欢呼着,校园里充满了沸腾的气氛。

19. 天是瓦蓝瓦蓝的,太阳是火红火红的,地上的小草是碧绿碧绿的。在这阳光明媚、万象更新的早晨,我们课外小组的同学将举行一次放风筝比赛。

20. “丁零零„„”随着一阵清脆的铃声,班级里的同学都拿着各种“教材”向食堂跑去,这究竟是怎么一回事呢?原来班里举行一场“小厨师”争霸赛。这可是头条新闻呢!

41

好开头——植物世界-

1. 邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人,他养了50多盆花,其中一盆花名叫跳舞草,又名求偶花。它可神奇啦!

2. 说起我为啥喜爱茉莉花,还有一段故事呢!

3. 细雨如丝,我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子,在春风的吹拂下,沙沙作响。

4. 我的家乡在泰兴,家乡的银杏远近闻名,享有“银杏之乡”的美称。这里几乎家家户户都栽种银杏树,房前屋后到处都是。

5. 沿着文昌县曲折遥远的海湾,分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林——红树林。

6. 我的家乡素有“枣树王国”的称号。山坡上,大路旁,地埂边,房前屋后,真是见缝插针,到处都栽种着枣树。

7. 我家门前的一棵橘子树,是妈妈在我出生那年栽的,她让我同橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂,像守卫生命一样守卫着我的家。我非常喜欢它,经常给它浇水、施肥、松土。

8. 要问我最喜欢吃的是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是荔枝。”

9. 盛夏时节,当你吃着香甜可口的西瓜的时候,你会不会想起那充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢?你如果想看看,那就跟着我到我爷爷的瓜园里去吧!那里的景色会使你心醉的。

10. 盛夏,我家的小院草木繁荣,尤其是那葡萄架上攀缘的葡萄藤和垂挂的葡萄,为小院增添了几分生趣。

11. 我家门口有一株葡萄,它已经生长多年了。茎差不多有手臂那么粗,枝条脚前了整个葡萄架。

好开头——季节时辰-

1. 我常常想,夏天是什么颜色呢?

2. 秋姑娘穿着五颜六色的花衣裳悄悄地来了。

3. 夏姑娘走了,大地上到处洋溢着秋的气息。

4. 我一向有点讨厌夏天,不过,今年夏天我却过得很快乐,我觉得这个夏天充满了乐趣。因为在这个夏天里,我真正发现了这个季节的美。

5. 清晨,一阵清脆的鸟鸣声把我从梦中唤醒。我揉揉双眼一看,天还没亮呢!我穿好衣服,轻轻地走到阳台看日出。

6. 时间过得真快,转眼已到了秋天。今天,我们在老师的带领下去寻找秋天的足迹。

7. 我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但我更爱乡村那夏天的夜晚。

8. 春来了,春天带着草绿、带着花红、带着莺歌、带着燕舞来了......

9. 不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明,凛冽的寒风变得柔和而清新,枯黄的大地变得葱绿......

10. 时令已入三月,早春正如酣梦乍醒的孩子,打着哈欠,伸着懒腰,但她毕竟已经醒来了。

11. 春姑娘穿一身绿色的衣裙,踏一辆绿色的车,摇一路绿色的铃来了......

42 12. 春孩子一蹦一跳地追着冬爷爷去了。夏姐姐便微笑着姗姗走来。她身上穿着绿色长裙,美极了。但最迷人的,还是她手中那条长长的、雪白的纱巾——天上飘荡的白云。

13. 秋风又悄悄地起,秋雨又轻轻地落,爱秋的人又投入了秋的怀抱,抒写秋天壮美的诗篇。

14. 秋天,虽不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,但它用诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。

15. 秋,一个多么富有诗意的季节。自古至今有多少诗人用美妙的诗句来赞美它。

16. 秋夜,秋天的演奏家们登台表演了。它们在秋天的原野上、在草丛里、在墙角边,开始了它们动听的演奏。

17. 冬天匆匆接了秋天的班,带着它给大自然的礼物,来到了人间。

18. 雪花飘然而降。不一会儿,树枝上、房子上、公路上,都披上了银白色的冬装。

19. 当冬姑娘来到海南时,她带来的不是冰天雪地,而是一片充满温暖、秀丽的景色。

20. 有的人怕过冬天,一提到冬天,就不由得缩成一团,直打冷战。似乎冬天就是大冰窑,随时都有使他掉进去的危险。然而,我却喜爱冬天,要为冬天唱一支赞歌。

21. 远处传来一片鸡啼之声,此起彼伏,一唱百和,恰似一首清新的晨曲,正在迎接黎明的到来。

22. 黄昏来了,一切都笼罩在暮霭当中,但都透明而又沉静。

23. 黄昏来临了,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,像玻璃一样。

24. 傍晚,我打开窗户,抬头望天,只见天空中美丽的云彩薄得像一层轻纱,美得像一幅风景画。仔细一看,它们又像一群动物正在动呢......

25. 徐徐的晚风载着一股浓浓的情思,又送来了一个温融融的夜。

26. 晚饭后,我坐在院子里,仰头观看满天的繁星。晴朗的夜空,星光闪烁,我被这密密麻麻的繁星陶醉了。

愿望动机式开头-

告诉你们吧,像许多女孩子一样,我从小就爱幻想,总是想办大事情,当个女中豪杰。我最佩服首位征服南极的女科学家金庆民,一个40多岁的女性,居然能与男人一起在白雪皑皑、冰雪覆盖的南极大陆上进行科学考察,取得那么多成果,真不容易啊!我总想,我将来能不能像她那样呢?

——《我这个人...... 》

“我要当兵!”这句话决不出于偶然,也决不是由于心血来潮。当我依依惜别军训生活时,心中已萌生了这个愿望。因为我喜欢那身绿色的军装,喜欢那座绿色的军营。

——《我要当兵》

世界上最可爱的莫过于一颗纯真的“童心”。我不能忘记,曾使我良心的天平失去平衡的也正是因为一颗童心。每时每刻我都在寻找一个机会,一定要买到一支我心中的“金笛子”,向一颗最纯洁的“童心”赎罪。

——《可爱的真真》

又是一个梧桐花飘香的夏季。

我别无所求,不梦想去美丽的海滨,赤脚捡上小巧的贝壳,尽管我想追逐蓝色的浪花;不想骑上自行车,和要好的朋友去郊游,在广阔的原野上享受一份宁静的洒脱,尽管我想凝眸蓝色的长空。

我只想要一条裙子,一条蓝得像海水般清湛、像蓝天般和谐的蓝裙子,裙边有白色丝绦结成的百合花图案。我想,穿着它,可以给不很美丽的我增添几分妩媚,使不修边幅的我变成一个可爱的女孩儿。

一一《蓝裙子》

我静静地坐在书桌前,听到厨房里传来妈妈切菜的声音。

43 “一定要找妈妈好好谈一次!”我又一次这样对自己说。

我长这么大,从没与妈妈谈过心,常有的是撒娇,发脾气。可是,那都是小女孩儿的事了,现在我长大了!我一定要与妈妈谈一次!

——《第一次与妈妈谈话》

为“姐姐”谱一曲颂歌,直是我的心愿。

——《唱给“姐姐”的歌》

每个人都有母亲,在我的家乡管母亲叫娘。娘爱我,我爱娘,我要为娘唱一曲心灵深处的赞歌。 ——《娘》

上初中时,我从老师那里得知,历史上许多名人都有别名,而且他们的别名大都表达他们的志向。从那以后,我也学起了他们,先后为自己起了好几个别名。

——《起别名》

清晨,雪花飘飞。隔窗望去,室外早已成了银白的世界。我搓着通红发肿的手,不停地跺着脚。太冷了!我依恋那暖烘烘的火炉,十二分地不愿意到冰冷的桌子旁边去握那冰冷的钢笔。况且我一个人在家里觉得无聊,我想:要是能有一本故事书,让我坐在火边看,那该多有趣啊!

——《雪中人》

直抒胸臆式开头-

许是生就一副多愁善感的骨肉,才离开家,竟患了一身浓馥的乡思;我本不是为流浪而流浪的游子;只因怀抱一股化作春泥更护花的执著,于是,毅然抛却累赘,让潇洒紧紧包裹住悲哀。

——《静夜独自》

十七岁,诗一般的年华,像生命旋律上的一丝颤音,似春天鲜花上的一缕笑意。十七岁,多思的年华,因为世界从没有像今天这样恢宏,大量的新事物、新信息以极快的速度撞进我们的视野,于是,许许多多的新问题、新烦恼也同样塞满了心胸„„

——《小男人变奏曲》

好开头——说明-

1. 你相信吗?纸杯可以烧水。你可能会说,纸杯怎么可以烧水?俗话说:纸包不住火。纸杯烧水,岂不是天方夜谭?除非这纸不是普通的纸,而是经外星人特殊处理的纸。还是让事实来说话吧。

2. 我叫水。在常态下,我是一种无色、无味、透明的液体,我的化学符号是H2O ,我的构成成分是氢和氧。

3. 你有远在天涯的亲朋好友吗?你是采用什么方式与他们沟通信息的?写信?可是可以,但速度太慢了一一少则三五日,多则十来天才能收到,一旦有急事怎么办?打电话?这倒是个快捷的办法,但长途电话费是很高的;有些事情又是三言两语难以说清的,一次打个十几分钟,十多元钱就花出去了。有没有一种既快捷又省钱的办法呢?有的。网络世界给我们提供了方便,E-mail 就是 办法之一。

4. 与所有的哺乳类、爬行类动物相比较,鸟类的睡眠是非常有趣的。

5. 羚羊是高山上小有名气的动物,具有特殊的跳跃能力。它们生活在海拔三四千米的崇山峻岭之中。

6. 蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了,当有人说你“蛇蝎心肠”时,你肯定知道那不是在夸

44 你。然而,仅仅如此,你还没有真正了解蝎子,那就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。

7. 地球上到处都结有蜘蛛网,岩石上,草叶上,嫩枝上,花瓣上。屋角和一些空隙,也是蜘蛛爱结网的地方。在乡间的每一片土地上,都有成千上万的蜘蛛在活动。

8. “蜗牛蜗牛,下雨不愁。背座房子,墙根漫游。太阳出来,赶快缩头。”这是小时候妈妈教给我的一首儿歌。为什么蜗牛不怕雨而怕阳光?为什么蜗牛喜欢在墙根生活?正是这首儿歌引起了我对蜗牛的浓厚兴趣。

9. 星期天的下午,天气十分闷热,我走进院子,摆弄着爸爸的“宝贝花草”。猛然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫?”“为什么走过的地方总留下长长的一条线?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一连串的问号便在我脑中浮现了。

10. 凤凰树是厦门的市树,在厦门,到处可以看到凤凰树高大的身影。在我家门前的一块空地上种着一棵凤凰树,它高大、挺拔,远远望去像一把巨伞,立在大地上。

11. 所谓“黄岩蜜橘”,是黄岩出产的所有橘子的总称,不是说黄岩只有一种橘子叫蜜橘。其实,黄岩蜜橘的品种是很多的。有声誉很好的“本地早”,顾名思义,大约就是黄岩本地的早熟品种,而“汕头蜜橘”则该是从广东汕头地区引进来的品种了。有甜酸适口的广橘,有香气浓郁的乳橘,有色彩漂亮的朱红橘,有个子肥大的柑橘,还有香甜无核的无核橘等等。这些不同的品种,吃起来各具特色,各有佳味。

12. 山葡萄的营养价值很高,味酸甜,多汁,是有名的野生果实。山葡萄侧重于酸,而家葡萄则侧重于甜。山葡萄除食用外,主要用于造酒,它的出酒率比家葡萄高,通化出产的山葡萄酒就很有名。

13. 朋友,你爱摄影吗?在此,我谨向你推荐两款国产135小型相机。它们物美价廉、使用方便,最适合中学生使用。它们就是“凤凰DC1999”相机和“" 海鸥DF-2ETM ”相机。

14. 文曲星PC-505是一种电子字典,有人称之为“笔记本电脑”。它是一种高科技产品,近年来因其功能全、体积小、耗能低、使用方便等特点,备受人们喜爱。

15. 汤团么,就是圆圆的、大大的,挺着一个雪白的大肚皮,可那心窝里还有不少的好东西呢!让人吃在嘴里,不由美在心里。

16. 去过新疆的人,没吃上维吾尔族风味的羊肉串,那将是一件十分遗憾的事情;而来过我们东北地区的人,没喝到朝鲜族风味的狗肉汤,也同样十分可惜。

描形绘神式开头-

“西服革履”,“关东烟”,一个是西方文明的象征,一个是东方乡土的特产,二者像相互排斥的电极,格格不入。然而一土一洋却奇迹般地集于一人之身——我爸爸就是西服革履而专抽“关东烟”的人。

——《西服革履,关东烟》

一看见“老师”这两个字,我的脑海中就浮现出一个人:高高的个儿,戴一副深度近视眼镜,头发又硬又乱,身穿一件皱皱巴巴的绿军装,军装上的褶子,组成了一个个奇妙的图案:三角形、梯形、平行四边形、多边形,似乎在告诉人们,此人与数学有关。是的,他就是我的数学老师兼班主任——马老师。

——《他拥有最宝贵的财富》

“傻大”是我的小学同学,叫吕不扬。真是名如其人,其貌不扬:一张圆滚滚的脸蛋上堆着扁平的五官,细细的双眼,塌鼻梁,厚嘴唇。一年到头穿着套洗得褪了色的黄军装,浑身上下都透着股傻气。于是又得了个“傻大”的诨名。

——《“傻大”》

我的启蒙老师是李老师。她教我们时很年轻,两条又粗又黑的辫子一直垂到胸前,女同学都羡慕她那两条大辫子。李老师很爱笑,一笑起来,红红的面颊上就会出现两个深深的酒窝,露出一口雪白的牙齿。她那红红的脸蛋也就犹如一朵盛开的花。我至今还清清楚楚地记得,李老师给我们上第一节课的情形。

45 她笑着对我们说:“小同学们,新年来读书,新鲜吗?”同学们回答:“读书可真新鲜!”李老师又甜甜地笑了笑,接着说:“我的名字叫李新,新鲜的新。”同学们都笑嘻嘻地望着面前这位“新鲜”的老师。于是,跨入学校大门的第一节课,便在李老师那甜甜的笑靥中荡开了......

——《记李老师二三事》

大概是我生长在厦门特区这块特殊土地上的缘故,造成了我特别的性格。14岁的我刚过完最后一个儿童节,一量身高1米65!走起路来大步大步地晃荡,骑起车像飞一般快,还吹了一口好口哨,但吹牛的功夫也不比吹口哨差。这就是本姑娘姚炜。还有个秘密,我特爱穿父亲的衣服。当母亲埋怨道“没个姑娘样”的时候,我正对着大镜子,穿着父亲的大夹克自语:“嘿,还蛮帅的嘛。”“假小子”的形象也在我身上落了户。

——《我,一个不像girl 的特区女孩》

照片上三个人。三个人都是女性。

三个人的神态很不协调,左边一位刚过中年,雍容华贵。右边一位很年轻,俏丽窈窕。她们对着镜头笑着,都如天仙一般美。她们搀着中间那位矮太太。老太太扎一块方头巾,穿一件很像围裙的花格裙子,两腮的肉已有些下垂,拽着半张开的嘴。她的两眼就在那一刹那被定格,仿佛永远在不停地张惶四顾。她扎煞着两只手,那样的无可奈何,好像不是在拍照,而是正遭绑架。

——《照片》

打我小时候起,就没见过爷爷。我童年时代是在奶奶的膝头度过的。在我的记忆中,奶奶总是穿一件蓝色的素花布衣,一头短发抿在耳后,两鬓已经泛满了霜花,老花镜后面那双历尽沧桑的眼睛总是慈祥地望着我。

——《六十岁的“新娘”》

我的启蒙老师叫高美清。她的名字反映了她的人品,因为她品德高尚,心灵美丽,面目清秀。她身材矮小微胖,乌发间夹杂着数缕白发,眉宇间镶嵌着几道皱纹,鼻梁上常常架着一副老花镜。她给我留下了不可磨灭的印象。

——《记忆里的珍宝》

她,长得很丑。黄瘦的脸,尖尖的下巴,还微微向上翘起;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯眼睛,掩在浅浅的睫毛下;鼻子扁而大,厚嘴唇;一口参差不齐的爆牙。不加修饰的短发使她显得“老气”,什么衣服穿在她身上都像个大袍子。她,便是从团场转来的、我的同桌——祝丽丽。唉,甭提了,真不符合这么动听的名字。

——《“丑”同桌》

别人都喜欢自己的姓和名。我却不喜欢我的姓,不满意我的名。蔡,很容易让人想到“菜”,苗苗,让人感到我永远那么小。我的脸相,不是圆形,不是瓜子形,不是„„我的眼睛,不是丹凤眼,不是杏仁眼,不是„„我的嘴巴,不是元宝状,不是樱桃状,不是...... 总之,蔡苗苗式的脸蛋,蔡苗苗式的眼睛,蔡苗苗式的嘴构成了一个不漂亮但也不甚丑的我。

——《我就是我》

圆而红的脸蛋上有两道弯弯的月眉和一对圆圆的小酒窝,使她变得宛如一朵鲜花儿,这便是我的同桌。

——《我的同桌》

关心南极的人都想见识一下“南极人”。真巧,对了。是他?张青松?你瞧,他就坐在讲习班的讲台上:挺直的腰板微微前倾,左手按着桌面,右手拄起来,五指托着下巴。多好的镜头照!前额宽阔,科学家式的。脸是平常的、中华民族型的脸。透过鼻梁上的珐琅架眼镜可以看到,他的眼睛里闪着智慧、慈祥的光。他在对我们笑,我们也在笑,所有的笑在融汇、融汇„„我敢说,这笑能溶解南极冰。

——《他从南极来》

开学初,班主任老师领来一位新同学。他矮矮的个子,两只灵活的大眼睛,白皙的皮肤,透出红扑扑的颜色。身着一套“怪模怪样”的服装,一看就觉得与我们同龄人不一样。据老师介绍,他叫叶厚良,

46 是同他的父母亲从海峡的彼岸台湾来的。这一来,便使叶厚良充满神秘色彩,一些好奇的同学更是对他备加注目。

——《从台北来的新同学》

星期天,我正在门口洗衣服,远处走来一位步履缓慢的老人,她身着蓝布大襟上衣,黑色裤子和黑布鞋,短发中夹杂着许多白发,脸上布满皱纹。

——《我的邻居》

描形绘神式开头

我的同桌没有在班上担任着什么重要职务,也不是那些有钱有势的纨绔子弟,而是一位平平凡凡的中学生。然而她那高高的个子,黝黑的皮肤,两只小眼上挂着一副怪眼镜,令人不解的动作,高深难测的话语,又让人觉得她与众不同。于是班里有人便称她为“威猛博士”。

——《我喜欢这样的同桌》

坐了两个多小时的汽车,又走了十几里的山路,终于到家了。

走进家门,一眼就看见了头发花白的母亲在独自推磨。她那弓似的背显得更弯了,双腿悄悄地挪动着,汗水顺着她斑白的鬓发流到布满皱纹的脸上,滴在儿子的心上。

——《石磨悠悠》

水灵的眼睛,小巧的鼻子,红润的嘴唇,甜甜的酒窝,组成了一稚气的小脸,这就是她——幼年小刘。 ——《我的第一个同桌》

记得二年级的第一节英语课,范老师腋下夹着课本。一身西服溅滿油点,头上扣着顶鸭舌帽,匆匆走进教室。上课铃响了以后,他还舍不得丢下已经快烧到头的烟,又狠狠吸了一口,才用脚搓灭。 ——《我的老师范毅》

胖胖的体态,花白的头发,白白的脸庞上有一双小小的眼睛,笑起来眼睛便眯成一条线,眼角的鱼尾纹也会“不约而同”地聚在一起。

——《奶奶真爱管闲事》

望着镜中那高个姑娘,我愕然了。这就是原先的我吗?额角不听话地挂着一缕乱糟糟的黑发,两颗明亮的眸子滴溜溜地转悠,嘴角不时浮现出玩世不恭的微笑,渗透一点儿自诩清高的神气。噢,原来——我已十五岁了。

——《女孩儿已经十五岁》

我的姥姥今年已经80岁了,颧骨高高隆起,脑门上布满了皱纹,满口的牙全掉了。她很和善,一笑,脸上的皱纹挤得像一条条小沟似的。

——《我的姥姥》

你走进我们的学校,如果看到一位大个子,小眼睛,一脸“阳光灿烂”的中年男教师,那就一定是我们的物理老师——蒋老师了。

——《我和物理老师》

好开头——城乡校园-

1. 秋天的校园是一幅绚丽明艳的图画。让我带大家去参观这美丽的秋天的校园景色吧!

2. 如果你一年四季都来我们学校——察哈尔小学来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是

47 春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一感觉就是“好绿呀”。

3. 一夜酣睡驱走了旅途的疲倦,天刚麻麻亮,我便央求表姐带我到野外去玩儿。

4. 我的故乡大理,是一个风景秀丽的地方。一提到它,人们就会连连赞叹那巍峨的苍山、秀丽的洱海、能歌善舞的白族人民„„可说到大理的云,也许您会感到陌生吧?

5. 暖风拂面,轻轻地卷着乡情;燕语呢喃,柔柔地带着乡音。这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦。闯入我梦境的,是家乡那串串的思忆。

6. 在安徽省庐江县白湖镇有一个美丽的竹园。这方圆百里、人人皆知的“世外竹园”里竹子的种类可多啦!有毛竹、水竹、斑竹、凤尾竹...... 总之是四季常绿。

7. 我的家乡是位于鄂西北偏远山区的一个小镇。小镇被一条清澈见底的小河划为两半,我的家就坐落在这美丽的小河边。春夏秋冬,一年又一年,我和小伙伴在小河里嬉戏,在岸边追逐,渴了,喝一口清甜的河水;累了,躺在岸边柳荫下歇一口气。小河给了我们多少幸福快乐的时光啊!每当我看见小河,就像看到了母亲一样亲切。

8. 我姥姥家在宁城县的大城子镇,那儿是个美丽的小山村。每天,天刚放亮的时候,隔壁家的大公鸡就扯起嗓门叫了起来,紧随其后,其他邻居家的公鸡也一声接一声叫了起来,好像在催人们:“天亮了,该起床了。”

9. 我们的校园坐落在西大街商场的斜对面。它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在富水河畔。

10. 今天一大清早,我就早早地赶到了学校,不为别的,就为了一睹大雪覆盖下的校园美景。

11. 我爱首都美丽的街道,爱那古色古香布满四合院的胡同,爱那现代化的宽阔大衔,但我最喜爱的还是美丽的王府井大街。

12. 朋友,你去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画。”这话一点也不夸张。当你游荡漓江、观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。

13. 洞庭天下水,岳阳天下楼。我的家乡就在美丽富饶的岳阳。

14. 柳州是一座美丽的城市,它坐落在广西的中部,清清的柳江水环抱着市中心,将北面市区绕成一个“半岛”,宛如一个特大的天然盆景。

15. “弯弯的小河,青青的山冈,依偎着美丽的小村庄„„”这悠扬的歌,时常把我引到已经离别四年的故乡一一流沙河。那里,有我儿时的欢声笑语,有我美丽而神奇的梦。

16. 我的家乡是江南一个普普通通的小山村,这里既没有桂林甲天下的山水,也没有“苏杭二州”的奇景,但它却以那朴实的美,哺育着一代又一代的家乡人。

17. 今天一大早,太阳公公早早就跳出地平线。一缕柔和的霞光射进了我们的校园,仿佛给校园穿上了金色的新衣。

18. 嫩绿的新春,火红的盛夏,成熟的金秋„„沿着美的踪迹, 我们又悄然走进了“残酷”的冬天。春天的校园孕育着希望,夏天的校园则是生命的海洋,秋天的校园硕果累累,那初冬的校园该是一幅什么样的图画呢?

好开头——锦绣河山-

1. 读过很多咏西湖的诗文,对西湖无限神往。游了西湖,才知道西湖之美怎能落于笔下!

2. 今年“十一”长假,我有幸跟妈妈来到了距大连186公里的金沙滩海滨浴场。那里的景色真是令人陶醉、令人神往。

3. 放暑假了,我回到了爸爸的故乡一一香格里拉。爸爸说要带我到西藏芒康县的木措湖去玩。木措湖海拔有4200米,比昆明的海拔高2400米。那里生活着勤劳勇敢的藏族人民,那里还有很多野禽和野兽,人和动物和睦相处。以前我天天缠着爸爸要去那里,这次我的愿望终于能够实现了。

48 4. 在我国的南海之滨,有一颗璀璨的明珠。它像一块大磁铁,吸引着成千上万的中外游客。中央领导来视察后,称赞它为“天下第一滩”“南方北戴河”。它,就是驰名中外的北海银滩。

5. 我家乡的茫茫大山,虽然不像华山那样险峰兀立,也不如黄山那样瑰丽雄奇,可它却像一条蛟龙,围绕着我的家乡,忠实地守卫着县城。

6. 人说是,“青城天下幽”。不看不知道,游过了青城山,才领略了这个“幽”字,果真“幽”得够味儿,“幽”得有情。

7. 人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。我竟也有机会来到黄山,观赏黄山壮丽的景色。

8. 夏天的傍晚,我和叔叔走在莽莽草原上。我边走边欣赏着草原夜色。

9. 朋友,你见过真正的敕勒川吗?你领略过在草原观日出的惬意吗?

10. 黄河,是中华民族的母亲河。今年暑假,我和妈妈欣赏了黄河的第37道弯一一壶口瀑布。因为有个民谣说:“看黄河不到壶口等于没来。”

11. 我的故乡有一条河,听奶奶说,它叫洛河,源远流长,辛辛苦苦流了千百年。

12. 我的故乡有一条玉带般的小河。它弯弯曲曲地从村边流过,给美丽的故乡带来无限生机。

13. 我见过浩浩荡荡、一望无际的洞庭湖,见过烟波浩渺、一望无边的太湖,也见过碧波荡漾、淡妆浓抹总相宜的西湖,但最令我心动的却是那如梦如幻、神秘莫测的泸沽湖。今年暑假,我和妈妈有幸亲临了那充满魔幻意味的泸沽湖。

14. 我来到烟台,第一次看到了海。天空是那么明朗,空气是那么清新,大海是那么宽广。它使我既感到新奇,又感到愉快。我真想放声高歌,来表达我的欢乐之情。

15. 五泄在诸暨的西面,那里山清水秀,景色迷人,而五泄瀑布更是令人向往的名胜。今年暑假,我去欣赏了五泄瀑布。

16. 久闻奉化溪口风景如画,早在汉代就有“海上蓬莱”之誉,而千丈岩的瀑布更为“海上蓬莱”增添了迷人的色彩。当我春游来到这里的时候,才真正领略到“飞流直下三千尺”的壮观。

想象好开头-

1. 狐狸妈妈生下了五只小狐狸,它深深地爱着自己的孩子,每天出去猎食总是把美味的食物一一小鸟、小兔、青蛙、小虫子等带回家。

2. 一天早上,小象、小鸟、小猴和小松鼠来到草坪上,准备进行一场比赛。小鸟自告奋勇地说:“我来当裁判。”

3. 鳄鱼先生做了一个电视广告。广告内容不是推荐产品或推销什么货物,而是鳄鱼先生想交朋友的愿望。

4. 蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳。但是她的房子在北边的土丘旁,老是晒不到太阳。蚂蚁奶奶整天愁眉苦脸,每时每刻都想着要搬家,可是她年纪太大了,搬不动。

5.20年后的一个晚上,我看见另一个我。我像庄周梦蝶一般,我不知道是我变成了“我”,还是“我”变成了我。

6.20年后,我已经成为了一位很有名气的科学家,而我最新的发明就是它一一神奇太空服。

7. 现在孩子们在街上买零食吃大都让家长不放心,可是以后就不同了,不信请跟我到20年后的家去看看。

8. “这里是公元4000年的联合国大楼的拍卖厅,这次要拍卖的是地球上最后一滴清水,欢迎每一个地球人来买!”联合国大楼的工作人员在网上、各国报纸上发布这次拍卖会的有关消息。

9. 一天,我在看一本叫做“我登上了月球”的书。突然,书有了魔力,将我吸了进去„„

10. 深夜,突然有人敲门。开门一看,我惊呆了:一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦,你是谁呀?怎么和我一般模样?”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答:“我呀,是你最亲密的朋友——你

49 的影子。”影子神秘地说:“今天我要带你去一个地方。”“什么„„”我问。“你先别问,过会儿就知道了。”影子说完,拉着我的手,蒙住我的眼睛,只听见“哧”的一声,我便觉得身子轻飘飘的,好像在天空中飘游起来。

11. 放暑假了,我约了好朋友丁丁,穿过时间隧道,回到6000万年前的白垩纪,来到了令人恐怖的恐龙世界。

12. 那天晚上,一位胡须拖到胸前、辫子甩在后背的老人来到我床前,说:“皎皎,我是你的老祖宗,是你爷爷的爷爷的爷爷。我带你到咱生活的年代去旅游一次,好吗?”

13. 我坐在椅子上,看着《梦幻之旅》,不知不觉地进入了一辆奇怪的车子......

14. 一场别开生面的时装表演正在进行。数十位打扮入时的模特儿逐一登台亮相,引起观众的阵阵掌声。不过,观众感兴趣的并不是款式新颖的时装,而是模特儿身上佩藏的一些新奇古怪的装饰品。这可不是一般的胸花、头饰,而是小巧玲珑、形态各异的可穿戴式电脑。

15. 为了让那些稀有珍贵的动物长期生存下去,延长它们的寿命,我研制了一种高科技产品——“复活水”。

16. 小床下面,躺着一只小主人换下的花袜子。

17. 幼儿园里,有一匹破旧的木马,小朋友们都不理解它,它感到无比寂寞。

18. 一天,蓝猫与他的小伙伴淘气和甜妞在草坪上玩耍,遇到了一个像船似的新鲜玩意儿,就抢着爬了上去。

19. 在茂密的小树林里,住着一只丑小鸭。所有的人都嘲笑它、讥讽它、挖苦它,都说它太难看。丑小鸭感到万分羞愧,埋怨上帝为什么会让它来到这个罪恶的世界上,它感到无比孤独和悲伤。

20. 炎热的夏天到了,花园里的凤凰花开得火红火年,就像一团火似的。近旁的梅花还没有开放,凤凰花看见了,心虫子不得意。

21. 一声吼叫震动了整个山谷。原来狮子大王要召开紧急会议,邀请了整个森林的居民参加。

22. 在一座森林里,有两只美丽的天鹅,分别住在湖的东岸、西岸,一只叫玲玲,一只叫璇璇。它们的羽毛犹如月光下的白雪,纯洁、白净而带着一份神秘感,所以大家称它们为“白雪天鹅”。

23. 有一天,嘴和鼻子争了起来,它们为“谁最有用”这个问题闹了半天。

24. 嘿,大家好!我是一只叫“钱富富”的猫。别看我只不过是只脏兮兮的流浪猫,我的出身可不低贱哟!我可是大大有名的马来西亚特种猫,全世界才有几百只。唉,想起我的过去,那才叫生活呢。

25. 奶奶上了年纪,眼睛看不见了,生活很不方便。平时出去玩,奶奶都不愿意和我们一起去。她不想让我们因为照顾她而玩得不愉快。看着奶奶成天待在家里闷闷不乐的样子,我很难过。我该怎么帮助奶奶呢?这时,我看到了电脑上安装的摄像头和话筒,灵机一动,有了主意。

26. 星期天,我和小明在院子里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面,好半天,小明都没有发现我。我无聊地抠起了树皮,没想到,树皮薄得不行,一下子碎了,露出一个小指头大小的黑洞。我来劲了,一点点将小洞扩大。啊,居然有脸盆那么大一个树洞!我很好奇,不管三七二十一便钻了进去。

小荷作文作文32800字

初三作文

1

年12月21日

星期三 晴

数星星

201班张义彪

晚上,我在院子里数星星。正数得入迷,忽然,

妈妈在我背后大声地说:“儿子,你的眼睛看花了

吧!”妈妈这一大声叫可把我给吓得心惊肉跳的,

就连数到几都给忘了,哎,妈妈这一吓害得我又得

重数了。

指导老师:陈萍婷

2009年12月19日 星期六 晴

201班骆嘉艺

晚上,我在姑姑家看电视,吃晚餐的时间到了,姑姑做了许许多多好吃的菜,有鱼汤,有鸡腿还有薯条,可好吃了。

吃过晚餐,我和姑姑还有姐姐一起出去散散步。外面的景色可美了,蓝蓝的天空中弯弯的月亮,亮闪闪的星星„„

指导老师:陈萍婷

2009年12月20日 星期日 晴

可怕的人龙大战

201班 明袁斌

中午,我在家里看<<人龙大战>>,可可怕了,说真的,里面有很多大龙,有义小龙还有很多很多龙我就不多说了。其中很多只大鸟抓了很多人,又吃了很多人,还死了很多人,真是可怕极了。

指导老师:陈萍婷

2009年12月20日 星期日 天气:晴

202班 骆伟波

今天有是一个星期日,早上太阳红红的,我和小红来到校园里玩。我们看见校园里种满了花和树,心想:“这些新种的花木,要是被小同学碰坏了,那多可惜啊!”我们马上跑回家,做了一个木牌,上面写着“爱护花木”四个大字。第二天,我和小红来校园里,小红蹲着,两手扶着木牌,我站着把木牌插在花丛中。这件事被老师知道了,老师在班里表扬我们,我心里多么高兴呀!

指导老师:苏珊琴

中秋赏月

202班 骆旭炜

今天是中秋节。晚饭后,我跟爸爸妈妈妹妹一起坐在阳台上赏月。

深蓝色的夜空中,月亮显得特别大、特别亮、特别圆。爸爸告诉我:“其实月亮不会发光,它像一面镜子,把太阳光发射到地球上,所以这光不热的。”

月亮慢慢升高、升高,我看到上面有些隐隐约约的黑影子。爸爸又说:“这黑影子

2 是月亮上的‘海’,不过里面没有一滴水。”

指导老师:苏珊琴

今天是星期天

202班 骆艺琼

今天早上,闹钟一响,我就立刻穿好衣服,跑进卫生间,刷了牙,抹了一拉脸。我跑进爸爸、妈妈的房间里,我一看爸爸和妈妈还在睡懒觉,我就把闹钟弄响了。爸爸和妈妈就醒了,我说:“妈妈,今天不用上班吗?”妈妈说:“对呀。”“妈妈我要上学了。”妈妈刚要说话,我已系好红领巾,拿了一块面包,跑出了家门。来到学校,门卫老爷爷告诉了我说:“今天是星期天。”我又跑回家了。

指导老师:苏珊琴

我是飞翔的鸽子

202班 洪桢洁

早晨,我推开窗户,忽然有一群美丽的鸽子从我眼前飞过„„

我望着那群飞翔的鸽子,顿时产生一种渴望:假如我是鸽子,那该多好啊„„想着,想着,我觉得自己变成了一只鸽子,跟着鸽群一起展翅飞翔。我飞遍山山水水,飞越碧蓝的大海,从很高很高的天空往下看,那就是地球„„

“桢洁!”爸爸的喊声打段了我的遐想。窗外那群鸽子还在飞。

指导老师:苏珊琴

2009年12月23日 星期三 天气:晴

202班 骆良伟

今天,我和妈妈去买菜。菜场有鸡、鸭、鱼、肉,还有绿油油的蔬菜。忽然,我被一个小摊吸引住了,原来这个小摊的一位叔叔正在卖蛇。我问妈妈:“吃鱼补闹,吃蔬菜皮肤好,吃蛇有什么用呢?”妈妈回答:“吃蛇能治痱子。”听了妈妈的话,我想:这位杀蛇的叔叔胆子真大,要是换上我,肯定连碰都不敢碰一下。再一想:杀蛇是不对的,因为蛇能吃田鼠,是庄稼的好朋友,我们应该爱护它,保护它。

指导老师:苏珊琴

2009年12月23日 星期三 天气:晴

202班 骆诗炀

晚上,我吃完饭,站在阳台上,往天空一望。啊,天上星星真多,就像无数颗珍珠撒在深蓝色的玉盘里,而且,刚才还是很平静的夜空瞬间就跳出几颗顽皮的小星星,眨着眼睛,仿佛在向小朋友们问好。而那些大且亮的星星,则像慈祥的伯伯阿姨似的微笑着。

指导老师:苏珊琴

20 09年10月1日 星期四 天气:晴

203班 骆冀凡

今天,我怀着无比激动的心情观看“庆祝祖国60华诞”大阅兵。

首先是胡锦涛爷爷站在车里缓缓地天安门驶来。他一边走一边大声喊:“同志们好!同志们辛苦了!”紧接着一个个方阵步伐整齐地走过来,有穿着洁白衣服的水兵、海军,有穿着粉红军装的女兵,还有穿着迷彩服的空降兵。还有坦克、无人驾驶直升机、导

3 弹„„

阅兵仪式的场面真是壮观极了,让我终生难忘!

指导老师:孙宝琼

2009年10月3日 星期三 天气:晴

203班 赖谭松

今天天气晴朗,我起个大早,准备和爸爸、妈妈到泉州西湖公园游玩。

一下车,我便飞奔进入公园。那里的景色好美啊!我们先来到湖边,湖上有好多游人正在划船。我嚷着妈妈也要去划船。于是,爸爸带我们到售票处买了三张票。在爸爸地帮助下我迫不及待地上了船。船开了,湖水哗啦哗啦地叫着。忽然刮了一阵风,船在摇来摇去,吓得我紧紧地抱住妈妈。有时候爸爸把船开得很快,湖水跳了上来,都把我们的衣裤弄湿了。时间过得真快,规定的时间到了,我依依不舍地上了岸。

游完西湖,我们又去了很多地方玩,照了很多相片。去海洋世界看了海狮、鱼;去泉州博物馆、闽台缘博物馆„„

今天过得真开心啊!

指导老师:孙宝琼

2009年9月20日 星期五 天气:晴

203班 康经纬

开门

上二年级了,还是要像以前一样得等爸爸下班回来开门才能进家。我决定今天跟爸爸拿钥匙,因为我已经长大了。我费了好多口舌,爸爸才答应配一把家门的钥匙给我。我把爸爸给我准备的绳子剪断,放到书包里神气极了。放学了,我就飞快地跑回家,拿起钥匙,轻轻地包钥匙插了进去,“咔嚓”一声,门开了。我开心极了!以后,我不用再为进不了家门而发愁了!

指导老师:孙宝琼

2009年10月1日 星期四 天气:晴

203班 付意豪

今天是2009年十月一日祖国母亲60岁生日。早上,我打开

电视,中央一套正在现场直播庆国庆大典,那场面真实壮观极了!

代表五十六个民族的人穿着五颜六色的衣服在载歌载舞。主席台

上的主持人解说着1949年到2009年的发展。阅兵仪式开始了,

首先看到队列海军方队、水兵方队„„各个省装扮着自己特色的

彩车„„我最喜欢场上利用手上的道具变换出 “祖国万岁”“热

爱人民”等各种字样。

阅兵仪式进行到了中午十二点多。我想:我长大了也要和他们一样做军人,为祖国出一份力量。

指导老师:孙宝琼

2009年10月1日 星期四 天气:晴

203班 付意豪

今天, 我和爸爸、妈妈一起坐公交车去泉州东湖公园游玩。一路上到处都是庆祝祖国六十周年的标语。最让我开心的是在东湖的动物园里,有鸟、蛇、猴子、

狮子„„

4 最多人逗的要属猴子了。它太可爱了。我也到店里买了一小包花生来逗这些猴子。小猴子看到我的花生就围着我上窜下窜,我赶紧扔了几颗过去,那些猴子你争我抢,太有意思了。大家看了都开怀大笑。这些小动物真可爱,下次我还要来。

指导老师:孙宝琼

2009年10月6日 星期一 天气:晴

203班 骆振宇

早上,天空万里无云,是个好天气,爸爸带我去海边玩。一到海边,我就和爸爸赤着脚来到沙滩上,我养的两只小狗也跟来了,它们在沙滩上守护着我们的车。爸爸海鲜滩养的那条狗也来欢迎我们。我在沙滩上捡了许多形状各异的贝壳,爸爸正在张罗着叫厨师叔叔煮一顿大餐款待我呢。今天我玩得特别开心!

指导老师:孙宝琼

洗碗

2009年9月21日 星期一 天气:晴

203班 骆菁

晚上吃完饭,我神气地说:“妈妈,我来帮你洗碗。”妈妈用怀疑的眼神望着我,说:“你行吗?”“行!”我胸有成竹地说。“那好吧,我来当监工。”妈妈眉开眼笑地说。洗碗工作开始了!我先把洗洁精倒一点在湿抹布上,再拿起碗, 用抹布绕着碗的中心擦一擦, 擦完了放在一边, 接着第二只、第三只„„最后, 用自来水把所有的碗冲洗干净, 放进碗柜。任务完成了,站在一旁的妈妈欣慰地笑了,眯着眼睛说:“我们的女儿长大了,会帮妈妈做家务了。”

指导老师:孙宝琼

小猫过生日

302班 谢诗榕

再过几天就是小猫的生日了。它邀请了羊叔叔、小青蛙、

小狗、小鸟„„

小猫的生日到了,它和妈妈正在准备食物和蛋糕呢。“叮

咚、叮咚”,有人按门铃了。小猫放下手中的食物,连忙去开

门。原来是羊叔叔和小青蛙、小狗、小鸟,还有其它的小伙

伴们都来了呢!

羊叔叔第一个说:“咩——,小猫,祝你生日快乐!这是我给你的礼物。” “呱呱呱,小猫祝你生日快乐!”小青蛙拿出一些水果说,“这是我送给你的礼物,我没有什么好东西,只有这些水果了。”接着小狗、小鸟和其它小伙伴们纷纷拿出礼物送给小猫。小猫一一向它们道谢。

小猫说:“喵——来,大家快坐下。”小伙伴们坐下来,它们还边玩边吃,还唱起了歌。它们吃完饭,便快活地回家了。

到了晚上,小猫打开羊叔叔的礼物,里面有一张纸条。上面写着:“小猫,这是一个洋娃娃,你不是一直想要一个洋娃娃吗。现在我把她送给你。你要好好珍惜,祝你生日快乐。”

小猫打开其它伙伴的礼物,看见有许多它喜欢的零食和玩具。小猫看着看着,激动得留下眼泪。

然后小猫抱着洋娃娃上床睡觉了。它做了个梦,它梦见小伙伴们和羊叔叔,还有它来到草原上……

指导老师:谢秀梅

5

翅膀服

302班 谢嘉妮

青蛙很爱飞,可是怎样才能飞起来呢?它想不到办法,就决定去问邻居。

青蛙走到老羊家问道:“老羊爷爷,您知道要怎样才能飞吗,呱呱!”

老羊微笑地说:“你可以发明翅膀服啊,咩咩!”

青蛙兴高采烈地说:“呱呱呱,谢谢您,老羊爷爷!”

青蛙经过猫奶奶家,向猫奶奶打招呼:“呱呱呱,猫奶奶您好!”

猫奶奶笑着说:“你好,青蛙!你这是要到哪里?喵喵!”

青蛙说:“我要回家发明翅膀服了,再见,呱呱!”

„„

青蛙穿上翅膀服飞上天空:“地面上的高楼大厦像一个个小房子,茂盛的大树像一个个小蘑菇„„”青蛙不禁笑了起来:“呱呱,呱呱„„”

忽然哗啦啦地下起了大雨,雷电把青蛙的翅膀击落,正好被大雁姐姐接住了。大雁说:“时候不早了,还下着大雨,在我这住一晚吧!”

第二天风和日丽,金灿灿的朝霞照耀着大地。大雁问:“你怎么会从天上掉下来呢?”青蛙把来龙去脉告诉了大雁。大雁说:“你可以把这些翅膀服分给不会飞的动物。”青蛙笑容满面地说:“好呀,呱呱!”

指导老师:谢秀梅

神奇的海面

302班 张煜

我家住在海边。早晨,我推开窗户,阳光跑到我脸上,一阵麻麻的感觉刺痛了我的眼睛。我睁开眼睛,看见海是红的,慢慢的太阳的高度越来越高。太阳公公突然变脸了,把海平面就成了金黄色的。

中午,我约了几个朋友到海边去帮我妈妈捡鱼。休息的时候,我们在船舱远望海平面,只见波光鳞鳞在海天相接之处变成了一条白线,因为天空与海平面都变成了纯蓝色的。

傍晚,我们唱着渔歌,在夕阳的伴送下,和着清风、踏着轻快的脚步往回走。只见夕阳变得更加血红,把海平面染成一片火海。随着时间的推移,亮红的海面逐渐变得暗红,天空变成了浅灰色。阳光的强度随着太阳的降落变得微弱,海平面变得比较清柔。

这就是家乡的海平面,随着时间而变化,随着人的心情而变化。当我开心时,整个海平面充满了光鲜,透明的亮色;当我不开心时,整个海平面就会被染上忧郁的灰色。

啊,海平面真是神奇呀!

指导老师:谢秀梅

祖国我为你自豪

302班 骆梓盛

60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。2009年,我们伟大的

祖国迎来了她的60岁生日。

1949年,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重

新站起来了!中国像一条巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界的东方!

弹指挥间、沧桑巨变,60年前,中华人民共和国宣告成立,开启了中国历史的

新纪元。在中国共产党的领导下,亿万人民艰苦创业,努力探索具有中国特色社会主义的发展道路,在改革开放和现代化建设的历程中,创造了一个又一个奇迹,实

6 现了强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国,到处充满勃勃生机,各项事业蒸蒸日上,中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

今年的十月一日,在胡锦涛主席的一声令下,国庆60周年的阅兵开始了。

警察叔叔、阿姨们迈着整齐的步伐、挺拔的姿势从天安门前走过,那一部部漂

亮的装备、先进的装甲车、先进导弹车从天安门前开过,先进的战斗飞机从天安门上空飞过,我发现我们的国防力量强大了,不会再被别人欺负了。

这一天,天安门广场到处是花的世界,人的海洋。人们欢呼着,雀跃着。啊,

祖国强大了!

祖国!我为你自豪!

指导老师:谢秀梅

调皮的猴子

302班 曾栋梁

一只调皮的猴子天天呆在动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,乘动物园管理员不注意,小猴子从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了„„

它跑呀跑,跑到了马路上。马路上的车辆开得很快,马路上人来人往。正在这时,广播响起来,里面是动物园管理员的声音。动物园管理员说:“动物园有一只小猴子逃跑了,请有看过它的人,把它送回动物园。”小猴子一听到这个消息,撒腿就跑。

它跑呀跑,跑到了森林里。森林里一片静悄悄的,小猴子边走边说:“好无聊啊,如果能捉弄谁就好了。”这个时候,它觉得肚子很饿。它看了看四周,发现了一棵桃树。桃树上结满又大又红的桃子,小猴子看得口水都快流下来了。于是,它马上爬到树上,摘了几个桃子津津有味地吃了起来。吃饱了它觉得好困就躺在树上呼呼大睡。忽然,小猴子上翻身就从树上掉了下来。正好猴妈妈也从动物园里逃出来了。它看见小猴受伤了,连忙把小猴子送到医院疗伤。

过了几天,小猴子出院了,它想:住院真不好受,我再也不要那么调皮了。可是不到三天,它又开始按耐不住了。它趁妈妈睡觉的时候,偷偷跑到山间去摘野花。天渐渐暗下来了,一阵阵阴沉的嚎叫声不时传来,一双可怕的碧绿眼睛向小猴子扑来。小猴子吓得屁股尿流。它意识到肯定是大灰狼,这下死定了。它拼命地跑呀跑,不管跑到哪里,碧绿的眼睛就跟到哪。它一边哭一边喊妈妈。不知过了多少时间,它终于到了家。妈妈早已在门口等它了,碧绿的眼睛也消失了。小猴子终于笑了。

从此,小猴子不再调皮了,动物园里没有了责备声,也没有打骂了打骂声,有的是一阵阵欢笑声。

指导老师:谢秀梅

拼玩具车

401班 向 豪

今天我看见我的伙伴在拼装玩具车,我也想要一辆。

我兴匆匆地跑回家向爸爸要玩具车,在我的软磨硬泡之下,爸爸终于带我来到一家玩具车超市,哇!超市里各种各样的玩具车琳琅满目,令人目不暇接,我一时还真不知道选哪一辆好,经过我的精挑细选,我最后决定买那一辆十分漂亮的遥控赛车。这辆车车身大部分是红色的,还夹杂一些漂亮的黑色条纹,非常动感的颜色搭配,我十分满意地告诉爸爸:“就这一辆吧!”爸爸付完钱,我催促爸爸急急忙忙往家赶。

7 回到家,我迫不及待地拆开包装袋,把袋里的所有东西拿出来,首先是赛车,还有说明书,遥控器,小零件,电池以及相关的拼装工具等,我把袋里的物品和装箱明细单仔细核对一遍,一样东西都没有少。我很急切的心这一下平静下来了,因为我必须静下心来把说明书认真地看完,否则会花更多的时间在拼装上面,于是我仔细地把说明书看完了。按照说明书的指示,我先把控制前进和后退的前排两个轮子装在车头,再装后面两个轮子,然后把马达装进车头说明书标注的位置,马达的两端各有一个齿轮,在安装的时候,这两个齿轮要与两个前轮横杆上的齿轮吻合,因为这吻合好的齿轮在马达的转动之下才能让车轮前进或者后退,最后把车可壳套上去,套上车壳后,还要把天线插到正确的位置,大功终于告成了,这时我已累得满头大汗,但是我全然不在乎这些,又把电池分别装进玩具车和遥控器的电池槽里。

装好电池后,我拿起遥控器,开始玩起来,咦!怎么车子一点反应也没有呢?我真纳闷儿,我刚才明明仔细地看过说明书,并正确安装了,怎么还会出纰漏呢?我不相信,我再检查一遍,我终于发现问题了,原来我的车子零件的组合及安装都没有问题,问题就出在我把赛车的电池正负极给装反了,调换电池方向后,

我看见天线旁边的指示灯发出了闪烁的绿光。

我的玩具赛车终于可以玩了,我拿起遥控器高兴地玩起

来,嘴里不停地说:“前进,后退,左转,右转。”玩具车

在我的操控下一会儿直着走,一会儿横着走,一会儿又画一

个圆弧,一会儿跑得像野牛一样快,有时撞得直冒金星。

今天真开心,同时拼装玩具车的经历让我更加明白了,

学习做事都要认认真真,仔仔细细,不能有丝毫的马虎。

指导老师:林杰芳

大自然的音乐家

502班 曾 慧

大自然中有许多美妙的声音:风声,雨声,雷声······但令我难忘的是下雨的声音。

春天里的雨总是淅淅沥沥地下着,没完没了。早晨,一场如牛毛的细雨轻飘飘地往下落。“随风潜入夜,润物细无声。”地落到了草地上。小草从泥土里探出了一个绿脑袋,花儿比平时娇嫩了许多,山茶花开了,大地仿佛穿上了一件五颜六色的衣裳。不久,豆大的雨点打在葡萄叶上,好似春蚕咀嚼桑叶的声音,又像小时候妈妈为我唱催眠曲的声音。雨点打在玻璃上,发出了“叮叮叮”的声音,像是风铃在唱歌一样,是那么清脆悦耳。

雨越下越大,仿佛千军万马驰骋疆场,喋血嘶杀。又好像火烧野草霹雳啪啦的响声。是那么悲壮强劲。

春天里的雨啊!您就像一位音乐家,有时声音激越,有时声音低沉,有时声音柔和,弹奏出一曲春天的交响曲。

啊!春天里的雨声,您是大自然的音乐家、您是诗人、您是画家,给大自然增添了许多乐趣!

雨声,大自然的音乐家我爱您!

指导老师:孙晓玲

8 秋天的收获

501班 林诗颖

2010年追随着2009年的脚步,悄悄的来临了。在这一年的时光中,有过许许多多的经历和回忆。可是,我的脑海中只有一件事情久久不能忘怀„„

今年秋天,我趁假期去大山里玩。还结识了许多的好朋友,今天我要讲的,就是在这时期内发生的事。

这一天,我和一大堆伙伴们出去玩耍。突然,一声唧喳的鸟叫打破了宁静,“二狗子”出了个好主意:掏鸟巢!

出里娃身手果然不错,三两下爬上了树,把两只小燕子掏了下来。

我们五个人对小燕子爱不释手,都想争得对小燕子的抚养权。

突然,一个声音从我们背后传来,如同一声响雷,吓了我们一跳。“绿毛虫”扭头一看,笑嘻嘻地说:“原来是小妞。”

我定定神:原来是个和我年纪相仿的一个小姑娘,梳着两个羊毛角辫。她大声地对我们呵令道:“快把小燕子放回去!”

“我们凭什么听你的?”二狗子也理直气壮地说。

这时,虎娃一指我们身边的一棵大枫树说:“好哇,你要是敢爬上去摘一片叶子下来,小燕子就任你处置!”

顺着虎娃手指的方向望去,我不由得浑身一抖:十几米高的树啊,连看都吓人,她敢吗?又是个女孩。

女孩犹豫了片刻,虎娃又开始讽刺了:“不敢吗?不敢你就把小燕子让给我们!” “上就上!”女孩一步一步小心翼翼地爬上了树,尽管看不出有什么害怕的表现,可我分明看见她的手在微微地颤抖。

她从枫树上采了一片红艳艳的枫叶,然后交给了虎娃。

“现在该把小燕给我了吧?”女孩对着二狗子说。

她一手接过小燕子,又爬上树把小燕子安顿在窝里。我不解地问:“你为什么要这么做?对你有好处吗?”

她笑了,说:“没啥好处,可是你们如果不放小燕子,那燕子妈妈多着急呀!”

望着女孩诚挚的脸和手中红艳艳的枫叶,我的脸不由得一阵灼热:一个没读多少书的山里娃,懂得的竟然比我多,我真是自愧不如呀 !

这个硕果累累的秋天,我学会了许许多多„„

指导教师:骆铁蓉

假如所有的小河都干涸了

501班 李 炯

说不尽碧绿的水,清澈的水,喝不够清凉的水、甘甜的水„„水是大自然赐予我们最珍贵的礼物. 滴滴水珠,涓涓溪流,滚滚浪花,滔滔江河,我们永远离不开水„„

水是我们人类的生命之源,对我们人类的贡献极大。可我们人类却不认识这一点,肆无忌惮地浪费着水,使能供我们饮用的淡水越来越少。要知道,能供我们饮用的淡水只占世界水量的3%,而且其中大量的水都储藏在南北两极的冰川地带。其他的水都存在小河小溪等河流, 如果所有的小河都干涸了, 那么世界将会变成什么样子?

假如所有的小河都干涸了, 那么, 春天到来的时候, 小草们便会由于没有那清凉甘甜的水而一天天的变黄, 一天天地“睡”去, 到最后, 便会枯萎。树儿们, 会因为没有水可以“饮”用, 一天天地干枯, 直至让我们人类所有希望见到以前那个绿树成荫的世界变成一个虚无缥缈的梦境。鱼儿们也会因为这样逐渐变得无影无踪, 使我们无法再看到它们那个可爱的

9 身影。鸟儿们孤单地在天空中飞翔, 无力地望着那光秃秃的树干与已无力回天的朋友。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 世界上将不会有那巨大无比的冰川, 不会再有那七色灿烂的彩虹, 不会再有洁白无暇的雪花, 不会再有那五彩缤纷的肥皂泡。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 人类便会因此没有水可以饮用, 没有水可以种田, 没有水可以开展饮料工厂, 没有水可以种植花草树木。人们便会因为没有树木可以抵挡风沙而被沙漠吞并, 因为没有种田而没有粮食直至被饿死, 因为没有水可以饮用而被渴死。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 世界将会发生惊天动地地变化, 我们人类也将会从此灭绝。

啊! 水是我们人间万物的生命之源, 让我们一起来保护这生命之源吧。

指导教师:骆铁蓉

未来的马

501班 林诗颖

随着科技步入社会,小轿车的介入让昔日人们的忠实伙伴――马,再无用武之地。 “叮叮―――”一阵响铃将科学家徐甜甜从睡梦中惊醒。她揉着睡眼惺松的双眼,接了电话。

徐甜甜打着哈欠,心想:这谁呀?天这不还蒙蒙亮吗,真是不公道,让不让人睡觉!昨晚在科研所熬了大半夜呢!

“喂――”徐甜甜冲着话筒一头喊着,“什么?真的!太好了!”不知是什么好事把徐甜甜高兴成这样,她对着话筒一阵兴奋,手舞足蹈。

原来,几个月前,徐甜甜所在的研究所接了一桩项目――改造马,让马在生活中更有用处。徐甜甜和同事们没日没夜加班讨论,个个都熬出了黑眼圈,好不容易设计完工,项目一出手就被批准了,她能不高兴吗?

即将上路的改造马不但功能俱全,而且造型也是极其的可爱哦!

白色(其他颜色随你选)的皮毛,驯服而柔软; 高大或娇小的身材,大大的双眸,令人看上一眼就会立马喜欢上它。

再说它的功能吧!

四蹄上加了科学家们研制的特快型滑轮,可以让马疾驶如风,赛过火箭。

你一定会想:呶,一定刹不了车了!ON ON ,你这种心态也太落后了,告诉你吧!滑轮装有视听系统,当有障碍物什么的,滑轮上的视听系统就会从轮中降下“异磁石”――(新一代磁铁,可以吸在任何的东西上)牢牢吸在你脚下的土地上。

如果你累了、困了,马背上会按季节气候降下藤椅、布沙发。下雨了会为你撑上一把雨伞,真是环保又实用!

你也许会担心――保养费一定很高吧!吃什么?高级宠物食品?昂贵!人吃的?――-吃坏肚子。哈!你的担心都不是问题!改造马只需吃一些杂草就行了,它是不会中毒的。

而且,如果你中途睡着了,改造马不用人操控也可以自己到达目的地。

瞧 !我的改造马也来了!多棒!

指导教师:骆铁蓉

10 我给小河的道歉信

501班 林诗颖

亲爱的小河:

你好!

你从前是多么的美丽,春天,河水“哗儿,哗儿”一流千尺,小鱼儿们七扭八歪地跳起了“迪斯科”, 一片和谐、欣欣向荣的景象,岸边的垂柳被春风吹动,那飘逸的“长发”轻拂湖面,又是另一番奇特的景象。有些不安分的小鲤鱼从湖面跃起,一蹦三尺高,想“跳龙门”呢!

可是,如今的你,红润的面颊失去了往日的光彩,苍白的面庞,消瘦的脸,空洞的双眼„„湖面混浊,飘出一缕缕令人敬而远之的恶臭,鱼儿虾儿的嬉戏已成为“过去式” „„

是谁,是谁毁了你昔日的容颜?是我们人类,是我们人类对自然永无休止的索取,造就了你的现在!

作为名五年级小学生,一位优秀的少先队员,我为人类的行为感到耻辱,也为我儿时对你的所作所为感到无尽的羞愧。

那一年,我六岁,春暖花开的时节。在美丽的小溪畔和同伴嬉戏,玩罢,躺在柔嫩的小草上,任风吹动发丝。

突然,一个小伙伴提出了一个令年少无知的我们振奋不已的“好主意”。那天,我们拣了好多垃圾,一袋一袋丢进了小河里„„

清澈的小河,被我们这一帮“小捣蛋”搞得混浊不堪,连小鱼们也狼狈不堪地纷纷逃逸了„„

后来,我长大了一些,不经意间向父母提及此事。受了一顿批评后,我不禁恍然大悟:我对小河做出了多么大的伤害哪!

在这里,我向小河表达我深深的歉意,愿你越来越美丽!

伤害过你的朋友

指导教师:骆铁蓉

小蚂蚁历险记

501班 谢伟杰

一只小蚂蚁去外面寻找食物,可是不小心在一座森林里迷路了。他找了一天也找不着出路,傍晚,踏遍昏昏沉沉的来到一条小河边喝水。

突然,一个大浪把它卷走。

小河哗哗地流淌着,把小蚂蚁冲得远远的。

此时此刻,这只小蚂蚁急得满头大汗,它大喊大叫,可却只有那空荡荡的回音。突然,来了一阵大风,把树枝上一片摇摇欲坠的树叶吹了下来,小蚂蚁见了,忙爬上去。

树叶载着小蚂蚁漂呀漂,漂到了河的东侧,

又漂到河的西岸。它使劲的爬到岸上,皇天不

负苦心人,它终于爬上岸了。它一直漫无头绪

地走,不一会儿,它的前面出现了样东西。它

吃了,吃到一半时,它再也抵挡不住瞌睡虫的

到来,它睡着了。哦,它吃了一片安眠药。

小蚂蚁睡了整整一天一夜,醒来后发现自

己正在一个黑漆漆的“山洞”里,说是山洞也

不是山洞,那是在一条大蜥锡的肚子里呀。原

来,在小蚂蚁吃到一半时,已经睡了,有一条

大蜥锡一过来,就发现了这块安眠药,以为是

11 块好吃的,把它连同躺在上面的小蚂蚁也一起吞食了。

现在,那条蜥锡正在呼呼大睡,而小蚂蚁呢?它只想逃出这个鬼地方。

小蚂蚁用力地撞着蜥锡的肚子,可它那一点小力气,才赶不走那条蜥锡的瞌睡虫呢。小蚂蚁焦急万分,他跑来跑去,终于想出了一个好办法。

小蚂蚁用那细小的脚去为这蜥锡抓痒痒,蜥锡哈哈大笑,小蚂蚁趁着它张嘴的时候,一下子逃了出去。

小蚂蚁逃出去以后,还是肚子饿了,但它害怕在地上会被再次吞食。于是,它便爬到了树枝上,可在树枝与树干之间遇到了蜘蛛网,不幸,它被缠住了,当它认为自己要丧命的时候,它的同伴竟奇迹般的出现了。

“救命呀,救命呀、、、、、、”,它使劲地喊着。

它的同伴听见了,大家搬来一根棍子,捅破了蜘蛛网,救了散的蚂蚁同伴。

指导教师:骆铁蓉

假如所有的小河都干涸了

501班 骆茜茜

4000年后的一天, 科学家夏兰兰收到了各地的科学家的紧急电话. 电话中, 科学家们纷纷告诉夏兰兰一个十万火急的事情---世界上所有的河流都干涸了.

夏兰兰一听, 想; 难怪最近都不下雨, 而且打开水龙头经常是半天没有一滴水原来是那个原因呀. 哎呀, 夏兰兰猛地回过神来, 那么世界不正面临着缺水的灾难吗.''

她忙回研究所, 召开紧急会议, 讨论了使地球陷于绝境的怪事. 最后的结论出来了; 因为人们平常都浪费水资源才会造成这样严重的缺水情况. 所以大家决定由夏兰兰乘坐多功能飞船去别的星球求助.

夏兰兰登上飞船飞出了大气层, 先来到火星上, 火星王奥利特连瞧都没有瞧兰兰一眼, 便把她轰了出去. 兰兰又向别的星球求助, 可是也被轰了出来. 夏兰兰并不灰心, 她心里暗想着该找谁求助呢.

这时, 一个大漩窝把她连同飞船给卷了进去, 卷到了一个阴凉的隧道里. 她见了, 从口袋里拿出了一个万能指挥仪, 指挥仪显示她现在正处于通往水星的隧道里. 夏兰兰沿着隧道, 终于来到了水星王莎丽的跟前.

兰兰向水星王莎丽诉说了地球正面临的困境, 水星王听了, 十分同情那远房表妹, 马上挥动长袖, 变出了一块水之毯, 给兰兰带回地球去.

兰兰向水星王道别后, 忙返回地球. 当她在天空盘旋时, 发现以前那蔚蓝的天空成了风沙的天地, 变得混浊了. 大地上裂开了一道长长的伤疤. 草木枯萎了, 蝗虫四处乱飞, 四周只有狂风在呼啸着, 那鸟语花香的世界不见了.

她忙回研究所, 成群的人们聚集在那里, 他们的头发乱糟糟的, 苍蝇在里面搭窝, 全身脏兮兮和臭烘烘的, 脸呀, 成了唱戏的大花脸. 还有的人还奄奄一息地躺在地上, 简直连乞丐还不如.

兰兰见了这番景象, 忙把水之毯送到了地球水资源中心, 又有水了. 大家忙回家梳洗, 洗完后, 大家又回到研究所门口. 一位老大爷拄着拐杖, 鏋跚的走到科学家面前, 感慨地说; 谢谢你们呀同志, 如果不是你们呀, 世界上就没水了, 从这件事中, 我们大伙都明白了以后要珍惜爱护水资源, 将这些宝贵的水循环使用.'' 大家纷纷回答; 是呀, 我们以后一定爱护水资源.''

话音刚落, 天空中传来一阵隆隆的响声. 哗啦哗啦---刹那间, 天空下起大雨, 草木又恢复了生机, 泉水又拉起千万条竖的琴, 池塘里, 青蛙呱呱地叫, 小鸟在湛蓝的天空自由飞翔, 青山绿水把大地打扮得更美, 人们在这雨中欢乐地唱歌和跳跃.

指导教师:骆铁蓉

12 我给小河的道歉信

501班 谢伟杰

亲爱的河先生:

我在这儿向您道歉。也许您会感到纳闷:你好端端得到什么歉呀?过去,您是多么的美丽呀!河水哗哗的流淌着,鱼儿在河里溅起一片片雪白的浪花。小孩子也在您身边嬉戏,这是那么的和谐,哪么的美丽!

可最近,一座座工厂拔地而起,一个个垃圾袋向您飞来。您的容貌就这样被破坏了。河水变臭了,鱼儿也不再跳“迪斯科”了。

工厂也毫不客气地往您身上倒脏水,原本很臭的水就更是“臭上加臭”了。

我们再也不敢靠近您了。垃圾在您身旁,寂寞在您身旁。只有人们慢慢地疏远您了。鱼儿轻轻往上飘,它们离开了您,都走向天堂那敞开已久的大门。只有您在为它们哭泣,为它们伤心。

记得那一次,我和几个伙伴走在去商店的路上,我们路过了您的身边。“喂,你们看。”我和几个伙伴齐刷刷地把头转向后边,原来是雨君在大喊大叫。只见他手中拿了一个垃圾袋,他把垃圾袋边扔向河里边说:“看我的垃圾投臭水。”不偏不倚,正好落在河中央。

我们早就知道身边的河是“大名鼎鼎”的臭河了,不但不去阻挡,反而变本加厉,一找到垃圾就纷纷往里扔,唯恐这河里的垃圾不填满这一整条河。

过了几天,您这里已经成了名副其实的垃圾区了。人们不住地往河里扔垃圾,各色各样的垃圾使您的“尊容”遭受破坏。

对不起,河先生,因为过去我们没有环保意识,所以导致您的“毁容”事件。因此,以这一封道歉信,希望得到您的谅解。我们再也不做这种事情了,希望您能够原谅我们以前对您做的错事。

祝:

您尽早恢复容颜!

曾经伤害过你的朋友:谢伟杰

11月18日

指导教师:骆铁蓉

小乌鸦与小狐狸

601班 张华兴

自从老乌鸦被老狐狸骗走肉后,他牢话这个教训,后来老乌鸦有了小乌鸦。老乌鸦经常教育小乌鸦不能奉承话,特别是狡猾的狐狸说的,因为妈妈儿时也被狐狸骗过。小乌鸦长大后,牢记妈妈的话。

一天,小乌鸦准备去找食物。可是小乌鸦飞了很长时间,也没有找到,这时乌鸦俯视大地,看见有一户人家,此时的乌鸦感觉有些渴,便向这户人家飞去,落在门前的口缸沿上,里面装满了水,乌鸦喝了一会儿,它抬头一看,忽然看到身旁的 簸箕里满是瘦肉。真实„„踏破铁鞋无觅处,得来全费功夫。‟‟乌鸦看来直流口水,连忙叼了一块,往回走,飞着飞着,乌鸦觉得有些累了,飞到一棵树的枝丫上歇息,心想;如果妈妈看到我找到了肉,那该多高兴呀!

正当它这样想着,忽然看到一只狐狸朝它跑来,乌鸦一点也不慌张,因为它牢记着妈妈的教训。小狐狸跑到树下,抬头望了望乌鸦,随即嘻皮笑脸地用些甜音蜜语,又耍起了老狐狸那套骗人的把戏。可是乌鸦也没搭理它,装做没听见。

小狐狸有些沮丧。它转了转眼珠子, 换了一副嘴脸,破口大骂„„该死的小乌鸦!世界

13 上再没有比你们乌鸦家族更可恨的东西了。你们是灾祸的传播者,谁碰上你们,谁就要倒霉;谁停留你们的叫声,谁就遭殃......‟‟

听到小狐狸这样肆意排滂,咒骂乌鸦家族的话,小乌鸦顿时火冒三丈,再也压抑不住。它„„呱‟‟的叫了一声——想对小狐狸回敬几句„„你胡言乱语!你们护理才是世界上最讨厌的家伙哩‟‟ 这是这时,肉从乌鸦口中掉下来,可肉一口吞了下去。然后,小狐狸挤着眼睛说„„谢谢你,朋友。你的警惕性是很高,可是,你没想到,诅咒与奉承两种截然相反的手段,有时竟然能得到同样的结果,这是多么遗憾呀!‟‟

就这样,小狐狸又从小乌鸦口中夺去一块来之不易的肉。

指导教师:庄伟青

孙悟空三考“小雷锋”

602班 骆语蓉

孙乐是一个乐于助人的好学生,同学们都称他为小雷锋。孙悟空听了,半信半疑,就想去考验孙乐。孙悟空前后三次给孙乐出了三道难题。

孙悟空给人出难题可不是闹着玩的,他不相信自己的脑袋比不过书,可是看在孙乐

和他同姓的份上,便去《夺宝幸运星》中向红孩

儿买了一本《教你骗人200计》,可是他没钱——

他可是偷偷溜出来的,怎敢向师傅要钱?于是,

他拿自己的水帘洞作赌注:如果他能证明孙乐不

是一个乐于助人的孩子,既不用钱又可揍红孩儿

一顿;如果不行,红孩子儿可以得到梦寐以求的

水帘洞。双方达成了协议。

拿到书后,孙悟空查看目录,咦——呕吐篇

136页,孙悟空看完页面上的内容后真的吐了。随

后,孙悟空就了一位脸上长满麻子,老态龙钟的

老太婆,他照了照镜子,自言自语道:“孙乐,要

是我输了,我的美猴王的形象也毁了?”他捂着

脸走到马路上,见孙乐朝这边走来,假装摔倒在

地,还“啊”了一声,孙乐见了,急忙跑过去,

把“老太婆”扶了起业,拍了拍他身上的土亲切地问:“老奶奶,您哪摔疼了?”孙悟空见这招不行,便应了声“没事,没事。”急忙飞似跑开了,只留下孙乐莫名其妙站在那里。

孙悟空又翻开那本书,找到了一条妙计。他变成一位全身脏兮兮、招人讨厌的乞丐。他拿着一个破碗向一位凶神恶煞的大汉乞讨,大汉一生气一脚踹开他,大摇大摆地走了。孙乐见到这情景,可怜着“乞丐”,恨不得找大汉理论,可自己太矮了,又能怎样呢?他拿了20元给乞丐„„

一招不成再来一招。孙乐不是有一个爱欺负自己的死对头李强吗?孙悟空变成了高大肥胖的李强,又拨出三根猴毛变成三个流氓。于是,他跑到孙乐家,用力地敲门,孙乐一看,眼瞪得圆圆的,正要关上门,“李强”哀求地到:“小乐,救救我。”孙乐见远处正有几个人追过来,便把“李强”领进了门。瞬间,“李强”变成了孙悟空消失了。孙乐惊了,半天没回过神。这孙悟空到哪去了?原来红孩儿向唐僧告状,幸好,有孙乐的20元才得以还了债保住了水帘洞。

指导教师:郭梅芳

14

最开心的一件事

302班 骆洁瑜

七岁那年,我和爸爸妈妈,还有姑姑一起去海边玩。到了海边,从未见过大海的我,不由自主拿起相机把大海的样子给拍下来。

中午,太阳心情地把热量洒向大地。大海变美了,海面一闪一闪的,好像是星星在眨眼睛似的。海浪一波又一波,美丽极了!这时,正在海边饭馆吃饭的我看到了这种情景,不由得赞美起大海来。姑姑拿起相机把这个情景拍了下来。

吃完饭,我带着太阳帽,来到了海边的沙滩上拾贝壳。过了一会儿,我拾到了一枚枚美丽的贝壳。它们在阳光下闪闪发亮,十分的美丽。拾完贝壳,我来海边的饭馆,拿起我心爱的小背包,把贝壳放在小背包里,准备带回去做纪念。

到了傍晚,海边更美了!天上的星星闪烁不定,就像一只只小淘气、幼稚。然而又充满神秘智慧的眼睛;也像宝石一样挂在天上,更像粒粒珍珠闪着光芒。它们好象在捉迷藏,东躲西藏。时隐时现,弄得我眼花缭乱。

到了晚上九点,该回家了。我才依依不舍地离开。

时间过得很快,不过这件事一直印在我心,永远无法忘记。现在,我已经九岁了可是,这一件事我还一直记着。

指导教师:谢秀梅

我最难忘的一件事

302班 骆怀涛

小时候,我做过一件蠢事,这件事到至今令我难忘!

一次,表妹来找我玩,正好爸爸、妈妈出去。我们玩着,玩着,一只蚊子在我的脚上叮了一个包,也在表妹的脚上叮了一个包。我和表妹非常生气,可捉又捉不到。过了一会儿,我灵机一动,跟表妹说:“我喝了酒,蚊子叮了我,不就也醉了吗!”表妹觉得有道理。我就拿来箱子里的酒,打开瓶子,喝了几口,也给表妹喝了。我们喝醉了,就睡了。起来的时候全身都被叮了,我想那只蚊子也该醉了吧!

爸爸、妈妈回家了,我就把这件事告诉爸爸、妈妈,之后爸爸妈妈大笑不停。“爸爸妈妈是怎么了呢!”我说。我就问爸爸妈妈妈为什么?爸爸说:“你这个傻孩子,人醉,血醉不醉。蚊子叮你是要吸你的血。”现在我才明白蚊子叮我不会醉!

指导教师:谢秀梅

第一次喝中药

302班 曾栋梁

人生都要经过第一次,比如说我第一次上网,第一次坐飞机,第一次骑自行车,而印象最深的是第一次喝中药。

一次,我得了重感冒,打针吃药都不管用,于是妈妈就去买一包中药,来熬药给我喝。我早就听说过中药很苦的,就不敢喝。妈妈说不喝中药病不会好,于是我慢慢拿起中药喝了一小口。哇,好苦啊!我连忙抓起凉开水喝了一大口。

没想到中药还没喝一半,一大杯凉开水已经被我喝光了。这时,妈妈说:“怕喝药的算什么男子汉。”听了妈妈的话我鼓起勇气,拿起中药,“咕咚”,“咕咚”喝下去。

这时妈妈说:“这才棒嘛!”听了妈妈的话我开心地笑了。

指导教师:谢秀梅

15 中秋赏月

401班 曾松炯

今天是中秋节,我们一家人准备边吃月饼边赏月。一轮明月冉冉升起来了,那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云,美丽极了。旁边几朵灰色的薄薄的云萦绕在月亮身旁,宛如仙女舞动着绫绢翩翩起舞。

现在的月亮不是弯弯的小船,而是圆圆的玉盘了。我欣赏着明亮的月亮,看着,看着,我都发呆了。爸爸捅了我一下,我才惊醒。爸爸问我:“松炯,你不是上四年级了吗?知道第一个登上月球的人是谁吗?”“阿姆斯特朗”我脱口而出。“不错嘛,记得挺牢。”爸爸夸了一句。“什么时候登上的,记得吗?”我回答到:“是1967年7月16日登上月球的。坐的是阿波罗11号!”我一连串答了出来。“你小子果然没有白读书,四年级就知道这些了,我们那时读到初中才知道的,你现在都会背了。”爸爸惊讶起来。我从心底里感到高兴,感到书果然没有白读。

清风习习,我感到清爽怡人,一家人开开心心说说笑笑,让我感到了一种无比温馨的气味。我那看那圆盘似的明月,体会着浓浓的亲情,我的心好像长了一对翅膀,飞向那无垠的夜空。

指导教师:林杰芳

中秋赏月

401班 骆汝楠

天刚黑下来,我就在阳台上等月亮了。

小河是月儿的梳妆镜。调皮的小鱼儿不停地拨动河水,把映入水中的月亮一会儿变成破碎的蛋,一会儿又变成旋转的陀螺,像是在跳舞,又似孤独的小船在飘荡。温存的月姑娘毫无怨言,任小鱼抚摸着秀美的脸蛋,把小鱼儿吐出的泡泡化作点点闪光的珍珠。

月儿已经升得很高了,变成闪耀的银星,把清凉的银线抛洒在房顶,小河、草地、树丛上,细细地编织着一个幽雅迷离的梦境。

仰望着天上的银月,我的脑海里出出了万家团圆的欢乐景象,也出现了阴暗潮湿的防空洞和那硝烟弥漫的战场,啊!十五的月亮啊,请你带去我对战士们崇高的敬意和虔诚的祝福吧!

指导教师:林杰芳

快乐的一件事

401班 骆妙榕

在过去的日子中,最快乐的事情就是去年春节的那一夜。

春节的那夜,我站在阳台上,一眼望去,家家户户都在放烟

花呢!我和哥哥、姐姐、妈妈、爸爸也准备放烟花。爸爸点了

一个“飞环争艳”,只听“嗤”的一声,地上出现了一个五彩缤

纷的圆盘,直打转,把四周映得通亮。我情不自禁的拍手叫起

来:“啊,实在是太漂亮了!”接着姐姐又拿出了一串美丽的烟

花,烟筒里还闪烁着一个个彩色的小星球,前面的刚消失,后

面的又喷出来了,足足有一分钟,真是艳丽。多彩多姿!我不

禁吟起了王安石的《元日》:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

我多么盼望今年春节的夜晚可以放烟花,让我玩个够,让

我玩得开心、快乐。

指导教师:林杰芳

16

我的压岁钱

401班 骆晓权

我非常喜欢过年,因为过年不仅可以穿新衣服,与伙伴玩耍,还能收到很多的压岁钱。

去年,我就一下子收到了400元的压岁钱,心里就特别高兴。爸爸对我说:“晓权,以前的压岁钱都是我们替你保管,现在,你已经是三年级的学生了,今年的压岁钱就由你自己保管。”我听了这些话,心里乐开了花,因为我终于有属于自己的压岁钱了。 我拿着400元出去了,心想:这可不是个小数目啊,要怎么才能让这钱花得有意义呢?我认为,拿到钱并不算什么,关键是能不能把钱用到正当的地方。爸爸平常忙这挣钱,妈妈也是起早贪黑,还为我们准备吃穿。新学期就快到了,我要用这些钱买学习用具,还要为家庭买一些家用,或者买一些报刊杂志,给同学买礼物等,我都用这笔钱。但除了这些,我是绝不乱花钱的。

我觉得这样做,不仅可以使我们学会从小节约,还可以使我们学会管理,学会生活„„

指导教师:林杰芳

中秋之夜

401班 向 豪

中秋之夜的月亮非同平常一般,中秋夜的月亮是那么美丽、那么明亮、那么圆满、那么柔美,又圆又大,犹如玉盘悬挂在天上;干干净净,又似被淘洗过一样。

中秋节这天晚上,我们一家四口围坐在房前水塘边的大理石圆桌旁一边赏月,一边聊天,一边吃东西,桌上摆满了各种各样的饮料和零食,其中主打食品当然是月饼,因为月饼象征团圆,是中秋的必备食品。而中秋吃月饼的习俗,据说流传好久好久了。这是一个并不太大的水塘,大概三丈见方吧,但是塘面水平如镜,月光照在水面,洒下一片银光,那个“玉盘”倒映在水里,真是美丽极了。这美丽的月色让我再也坐不住了,我起身往塘边走去,突然一股醉人芬芳的花香扑鼻而来,我抬头一看,哦,原来我来到了池边的小花园里,刚才扑面而来的是园里的丹桂花香,园里有很多花,这季节就数丹桂最香,在如水的月光下,园里的花儿显得分外高兴。再次抬起头,我分明看见那轮圆月里有一块大黑影和一块小黑影,我猜那一定是美丽善良的嫦娥姐姐和多情的玉兔吧?我真想跟他们会会面,可惜他们是神话中的人物,我们不可能会面的,只能在他们的故事中体会乐趣和感动。

玩到高兴时,爸爸提议每人唱一首关于月亮的歌曲,妈妈提议每人背一首关于月亮的诗,姐姐提议每人朗诵一首关于月亮的词,我提议我们全家来一场关于带“月”字的成语接龙比赛。幸福快乐的时光总是过得特别的快,就这样,我们在歌声,朗诵声,欢笑声和掌声中,不知不觉时间来到了午夜„„

这真是一个美丽的中秋之月,快乐的中秋之夜,我相信明年的中秋之月会更加美丽,明年的中秋之夜会更加快乐。

指导教师:林杰芳

往事

401班 骆欣怡

往事像一场童年的梦,使我快乐无比;往事像一只飞在天空中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;往事像蓝天上的彩虹,有红、有橙、有绿青蓝紫各种各样,形态不一,其中,

17 有我的纯真,有我的调皮,有我的淘气,有我的失落,有我的懂事,也有我的傻;这些纯真的往事都使我无法忘记。

记得有一次,刚刚开学,爸爸给我买了一个小白鼠的新书包,我高兴地捧着爸爸买的新书包,又蹦又跳。差不多过了一个多月,新书包就皱巴巴的了。于是,我拿起妈妈烫布常用的电烫斗来烫书包。忽然,我听到了“咯”的一声,我就拿起电烫斗底来看,呀!我突然大喊一声,小白鼠被电烫斗吃了,我“哇哇”大哭起来,这时,妈妈走了过来对我说::“别哭了,妈妈明天再给你买一个!”听了妈妈的话,我才安静下来。

你们说,那时的我是不是特有趣!

童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是多么快乐,多么有趣,会让你回味无穷,让你无比快乐!

指导教师:林杰芳

小鸽子

401班 骆巧如

今天,是我最开心的一天。因为我外公从下坑来到了我家,还特地地给我捎来了一只小白鸽。我最喜欢小动物了,见了小白鸽,乐得我直蹦跳。

这只小鸽子真可爱。它体态轻盈,全身像覆盖着一层洁白的雪花;翅膀宽大,底下还长着密密层层的细绒毛,呼扇起来还隐隐地发出一点哨音;一双腿鲜红鲜红的,爪子又尖又弯可以牢牢地抓住东西;嘴又尖又长,对进犯的敌人毫不留情,一双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都在注意周围可能发生的情况。

我把小鸽子放进阳台上已搭好的窝里,

我每天精心饲养,严格训练。现在它已经能

够自己飞翔,自己觅食,自己造窝。我在它

的尾巴上安了一个哨,远远望去,那双脚真

的好像镶嵌在白色的衣襟上的一科红宝石。

同时“嗡嗡”的声音在蔚蓝的天空久久回荡。

每次我听到哨声,一种自豪感油然而生。我

猜想,没有养鸽子的小朋友看见一直鸽子一

定很羡慕的。它飞翔在蓝天里,就像一朵小白云,在天空飘来飘去,忽左忽右,忽前忽后,而且还常常痘印一两只鸽子的追逐,可只要白鸽子使劲地扇两下翅膀,就会把别的鸽子甩掉了。

从此,我和白鸽生活在一起,成了一对形影不离的好朋友,每当我望着那只小鸽子时,心中就感到异常欢喜。

指导教师:林杰芳

同学们,我想对你们说

401班 骆佳滢

“抄的!抄的!抄的„„”一阵阵的吵杂声一次又一次充斥着我的双耳;一行行的泪水一次又一次模糊了我的双眼„„

事情发生在我二年级的下学期。数学课上,老师告诉我们即将举行单元考,希望大家好好复习,争取考出好成绩。

我一改过去临阵磨枪的学习态度,每天清晨,当别人还在睡梦中时;每天下午,当同学们都在玩耍时,我便拿出数学书,仔仔细细地看呀,算呀,直到理解、掌握为止。终于,我用辛勤的汗水浇灌出丰硕的果实。

18 讲评考卷那天,数学老师手捧试卷走进教室,顿时,教室里鸦雀无声,我的心都提到嗓子眼了。师生间互相问好之后,老师用赞许的目光看着我,接着报出了让我欣喜的结果:“骆佳滢,100分,全班第一名!”霎时间,全班同学都把惊异的目光向我投来。我镇定自若地走上讲台,双手接过试卷,然后又迈着大步走回座位。

本来考这么好的的成绩是值得庆贺的,然而意外的事发生了。下了课,同学们把我团团围住。一个同学说:“考这么好的成绩一定是抄的!”我愣然了。又有同学说:“怎么抄的,教我一招,以后也得第一名。”更使我心痛的是,有人怪声怪气地说:“你还真‘强’!我从读书到现在还没得过一百分呢!”„„这一句句讥讽的话语宛如尖刀绞进我的心。

天啊!难道只有弄虚作假才能取得好成绩?我能得一百分完全是艰辛的付出换取来的,是“一分耕耘,一分收获”啊!

同学们,我想对你们说:“相信我吧!”

指导教师:林杰芳

快乐的一件事

401班 骆晓权

我最快乐的事是学溜滑轮。

滑轮鞋是一种很好玩的运动器材。它可以使人像自行车一样,方便地行驶,我最喜欢它了!

记得有一次,我去海平(我的朋友)家学溜滑轮,他的滑轮溜得可好了。我穿上滑轮鞋的时候,问他:“海平,溜滑轮摔跤了会不会很痛啊?”海平说:“哎呀,不会不会,你在担心什么呀? ”可是,事实却不是如此,当我站起来的时候,脚稍微一抬,就摔了个大跟头,好像被碾过的石头,痛得撕心裂肺。我脸色苍白地问:“我为什么会摔倒啊?”海平边矫正我边说:“你的姿势不对,站的时候,脚应该张开,前进的时候,脚应该呈八字形张开,就可以走了,后退的时候应该呈反八字形,这样才是正确的。不过有一点你一定要记住了:溜滑轮的时候,身子要向前靠,千万不能往后靠,不然头会撞到地上的。”

就这样,我慢慢地学溜滑轮,不久,我终于成功了,但是我还要加倍努力,争取溜得更加平稳,更加快!

指导教师:林杰芳

我爱大海

301班 徐启坤

我在读一年级的时候,妈妈带我死亡看过一次大海。我对大海的印象很深,大海一望无边,宽阔极了,我对大海产生了兴趣,很想再次感受大海的辽阔,我的愿望终于实现了,我和爸爸妈妈来到了深圳小梅沙大海边。

哇!来到了海边,我真想马上扑向大海。我换好游泳衣服,跑到海边的沙滩上,向着岸边的海浪扑去,海浪把我冲上了岸边,我又向海浪扑去,海浪又把我冲上了岸边。。。。。。,我累了,跑到爸爸妈妈身边休息,我望着大海出了神,向远处望去,我觉得大海和天连在一起。我问爸爸:“爸爸,大海到底有多大呀?”爸爸把我拉到身边说:“地球上的海洋很大,占地球表面的四分之三。我国的海岸很长,从渤海到黄海、东海、南海至北部湾,海洋深处蕴藏着数不清探不尽的宝藏:大量的石油,丰富的矿产。海洋里面还有很多鱼类和罕见的珍珠,有些是陆地上找不到的,丰富的资源还有很多没有被开采出来,你一定要好好学习,长大了运用科学知识开采更多的宝藏。”我听了爸爸的话,好像听懂了许多,从现在开始,我就要好好学习,掌握好基础知识,将来要在祖国辽阔的海洋

19 里寻找更多的海洋宝藏,使祖国理更加富强。

啊!大海多可爱啊!,她有仅美丽,而且还是祖国的大宝库呢!

指导教师:庄振汉

我学会了骑自行车

301班 骆炜杰

我的家离学校很远,爸爸每天送我上学,接我回家。看着他那样劳累,我真不忍心。我多想自己骑车上学啊!听人说,在春天的季节学骑车是最好不过了。所以今天我也想试一试。第一次学骑车,心里特别紧张,自行车东倒西歪,我推了很长时间,车才稳下来。我紧紧地扶着车把,左脚蹬着左脚踏板,右脚一下一下蹬地,车轮朝前流动了,可我只注意脚下,车把没扶稳,摔了个大跟头,屁股疼得好半天不能走路。我有些胆怯了,心想:刚上阵就摔跟头,真没劲。可又想:做什么事都没有一帆风顺的。第二天,我信心十足地继续练。还好顺利地骑上去,没想到车子向右一倾,我又摔了四脚朝天,逗得别人哈哈大笑。我又羞又气地把车推回家。回家一看,胳膊、腿都受伤了。这回我可灰心。妈妈看出我的心思,一边给我上药,一边鼓励我说:“不要因为有一点难处就回头,世上无难事,只怕有心人。受点伤算得了什么,你不是经常说向英雄学习吗?”

听了妈妈的话,我坚定了学会骑自行车的信念。我鼓起了勇气,重新推起了自行车,然后把腿往上一抬,上车又学骑起来了„„

骑着自行车在宽阔笔直的柏油马路上行走,我全神贯注,丝毫不敢分神,想到今后自己骑车上学了,心里高兴极了。我终于明白了“世上无难事,只怕有心人”这句话的含义,是它鼓励我学会了骑自行车。

指导教师:庄振汉

一张特殊的照片

301班 骆嘉琳

时间像一列快车,转眼间就过去了。每当我看到这张照片时,便会想起那件开心的往事。

这件事发生在去年国庆节。听妈妈说台湾的爷爷要来我家过国庆节,我高兴极了,希望这一天能快点到来。

爷爷终于被我等来了。这天爷爷来了,他面带笑容,手里还提着一袋水果。我看见了,忙把喜讯告诉妈妈,又忙着迎接爷爷的到来。进了家,大爷爷关切地问我的学习成绩怎么样?学习是不是很吃力?我们兴致勃勃地谈了各自的见闻,妈妈端来了一杯茶,爷爷边喝边赞不绝口“还是家乡的茶最醇香!”这时,妈妈做好了饭。吃饭时,大爷爷忙把好吃的莱夹给我,我也给爷爷夹莱。妈妈和大爷爷都笑了。这时大爷爷提议,难得相聚,咱们来一张合家欢吧。说完大爷爷拿出照相机,“咔嚓”一声,脸带笑容的我们已定格在相片上。

每次我拿出相片时,便会想起那件快乐的事,,那是我大爷爷第一次给我们照相。“大爷爷你要是能经常回来跟我们相聚,那该有多好啊!”

指导教师:庄振汉

迎新年

402班 曾铷红

新年到,真热闹,家家户户把灯挂。迎接新的一年,新气象。我们全家一起总动员,要把整个房子打扫得干干净净,只为迎接新的一年,新的开怡。妈妈擦桌子、椅子、窗

20 门。爸爸弄墙角上的蜘蛛网。我和姐姐一起擦楼梯扶手、帖春联。个个都忙得不可开交啊!各人的活全干完了。我大呼一声:“耶,活都干完了,就只等着收压岁钱了。”家人们面对面不约湎同地哈哈笑了起来,整个屋里充满的都是喜气的笑声。春节真快乐,劳动更快乐。

春风绵绵地吹着,春雨悄悄地下着,柳树抽出了嫩芽,桃园开满了桃花,果园长满了果子。吹一串悠长的歌哨,我们把春闹!拾几朵白杨的“毛毛虫”,向同伴们抛;折一把飘柔细嫩的柳技编成草帽;掐一支粉红的桃花插上 辧花连梢;在一片新绿的草坪上疯跑,一任春风在我耳边窃窃私语,饱尝春雨飞到脸上的微妙,循着春的足迹,伴着春的气息,飘飘洒洒的年轻人一起同春笑!嘻嘻哈哈„„春好,春节更好。

新的一年,新的起点,新的开始;心的祝福,让我们一起迎接新的一年吧。

指导教师:庄加福

种花生

402班 骆子涵

春天到了,鸟语花香,春回大地,万物苏醒。小草长出绿芽,柳树也长出了芽儿。小河里的冰融化了,可爱的鱼儿也露出了笑容,

太阳也跟着笑了。小孩子们也调皮地玩了起来。

整个大地都复活了,每个人的脸上像抹了蜜似

的,一样甜。

春天,是种田的好时候。奶奶到田里种了

花生也跟去。我看奶奶在种花生的时候,奶奶

先把土给弄湿,还把田地整理得非常整齐,再

拿来一个长长的木棍,头上还有三个尖尖的角,

接着把木棍往里插,土上面会出现三个洞洞,

后来,就把花生往里放,再用土给它盖住,就

大功告成了。

我看着,觉得挺好玩的,我也想学种,就去找奶奶要了几粒花生米,就学着奶奶种。 首先我找了一个大瓶子,再往大瓶子里装满,然取一些水来倒进土里,接着找来一根比较粗上些的棍子了,往土里一插,再把花生放进去,最后盖上,就等着收获了。

一天的劳作虽然很辛苦,但是看着整整齐齐的田地,我的心比吃了蜜还甜。等到夏天,花生成熟了,到时候吃到自己种的花生果实会更香更甜。

指导教师:庄加福

中秋佳节

402班 曾铷红

抬头望着玉 似的月亮,我知道,一年一度的中秋节来临了。

这是一个团圆的夜晚。晚风习习,我们全家欢聚坐在这迷人的月光之下,重温这难得一夜的温馨之感。好久都没有这种感觉了,今天才发现月亮原来是那么的娇楚可人。月光撒满了世界的每一个角落,也撒入了我的心房。我吃着月饼,心里甜滋滋的,仿佛正在倾听中秋佳节的古老传说。

我静静地看破着月亮,不禁想吟诗作对,于是,我对爸爸说:“我们来比赛古诗朗诵,一定要关于《月》的哦。爸爸说:好啊,我先来。“野旷天低树,江清月近人。”我迫不及待地说:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”;爸爸接着说:“举头望明月,低头思故乡。”我赶忙又说:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”爸爸挠着头,紧邹着

眉头。我兴奋地说:爸爸,该你啦。爸爸一副无奈的样子,吱吱唔唔说不出半个字来。

21 只好低头认输。全家人哄堂大笑,没想到爸爸会输给我。我对爸爸说:“我们来作诗吧?”爸爸起先不答应,但在我的再三请求下,还是答应了。“中秋佳节多欢闹,全家聚在屋檐下。谈谈笑笑吃月饼,欢欢乐乐过中秋。”爸爸在那里冥顽思苦味想,终于,还是认输了。 我心里高兴得比吃了蜜还甜。

这真是一个难忘的中秋节,不仅让我们全家欢聚,更让我体会到了读书的乐趣。

指导教师:庄加福

他-----我心目中的英雄

402班 宋铭娟

他是一个爱国的人,你一定会问这个人是谁呢?我来告诉你,他就是我的祖爷爷。 我的祖爷爷虽然已经去世很久了,但他的故事却一直被传颂着。听我爷爷说:他是一名解放军,曾经为了保家卫国时手臂被一颗子弹伤了。因此残废,后来退休了。国家补给他钱,他却说给那些受伤比我严重的人吧。我的手虽然残废了,但是我还有一只手和一双脚,比起双脚失去的,这算什么呢?

曾经因为这件事情跟祖奶奶吵了一架呢。就是因为祖居爷爷没要那一笔钱,刚出生没多久的姑姑因为发烧没有钱,没带姑姑去医院,就拿了一块湿毛巾弄在额头上。结果没想到第二天姑姑居然奄奄一息了,祖奶奶哭了一天一夜,泪水一刻不停地流着。

后来祖奶奶把祖爷爷骂个狗血淋头,祖爷爷却说没有那些英雄,怎么会有我们今天幸福的生活呢?问得奶奶哑口无言。

事情过了许久,惭惭平息了,没想到更大的灾难在等着我们呢。有一天,祖爷爷在莱地浇水,看见一个小孩在马路上,突然,一辆大卡车开过来,祖爷爷为了救那个孩子,就去世了。

听爷爷说起这些往事,我的泪水就像雨一样地流了下来,祖爷爷当时肯定在想,这个小孩长大有可能会为国家奉献。祖爷爷,我爱您。您是我的骄傲!

指导教师:庄加福

合唱比赛

502班 郭 涵

准备已久的合唱比赛终于在下午拉开序幕了,操场上热闹非凡,各个班级整齐有序地拿椅子排在操场上,随着主持人一声“合唱比赛现在开始”, 比赛班级按抽签顺序开始登台唱歌。

601班唱完后,紧着是302班,他们唱的是《我们美丽的祖国》,我本以为他们会唱得很好听,因为我一个朋友就读302班,有一天她唱给我听,非常好听,但没想到他们班在比赛中唱得超级乱的,一下子唱得不整齐,一下子有些同学没有唱,这首歌本来旋律很优美,被他们这样一唱,谈不上什么动听了。

第四个上台的是602班,他们班唱的曲目是《我们拥有一个名字叫中国》,他们唱得非常投入,还边唱边比划动作,歌声像银铃般好听,似海水轻轻拍开着岩石,下面的听众也被他们感染了。

快到我们班了,我的心砰砰直跳,“要是我走错路了怎么办?要是我在唱‘嘿’的时候举错手了怎么办”?我们班上台了,我紧紧地跟着前面的同学。走到台上,我的心提到了嗓子眼,我们班唱着唱着,居然唱得太快了,本来老师们可能听不出来,可是当唱到“经过,那个多少”是重音,而我们居然唱得比伴奏快了,我心里直叫 “完了! 完了! ”

22 其他班级也唱出自已满意的曲子。

比赛结束,尽管我们班唱得不如预期的好,但有机会在全校同学面前展示502班的风采,也让我们感到欣慰。比赛重在参与,希望下一次比赛中能发挥出更好的水平!

指导教师:孙晓玲

做作业的烦恼

502班 黄汉钊

我坐在座位上,听老师布置作业。作业 :1、背一篇课文, 2、写一篇日记 3、练习册做到45页。

哎,为什么又是背课文,我的头脑快背炸了。又是日记,我挤牙膏已经挤不出一个字来。做到45页我的手都不灵了。

在回家的路上,天不再那么蓝,花不再那么艳。我想,要是我是神仙,我要向玉皇大帝投诉,某某学校 ,某某老师布置作业那么多。

回到家,我把书包往椅子上一人扔,拿着饼干到楼上看电视,正当我看得津津有味的时侯,妈妈不知从哪冒出来,龇牙咧嘴,拿着鸡毛掸,直逼我“龙体上来“。边说:‘‘作业没做完,还看电视?’’你一个星期不能看电视、打游戏。

哎,可爱的魔魔、激烈的坦克大战,我们只能在下个星期见。

我被妈妈叫去做作业,我没法,只好硬着头皮去。为什么作业要害我,难道它把我害得还不够吗?在梦中,我梦见了每一位老师都不布置作业,每个孩子想玩什么就玩什么。

作业真烦,它害我被妈妈打,害我不能看电视、打游戏的时间泡汤了。啊。可恶的作业,还我娱乐的时间来,还我快乐的童年。

真烦。

指导教师:孙晓玲

一场虚惊

502班 刘 敏

记得中午放学大约12:00了,我家离学校很远,便背起书包飞一般的骑上车,打算立刻回家写作业,因为书包里还有堆积成山的作业,必须在中午的两个小时做完,我就不管三七二十一(开门的钥匙或其他东西我也不知有没有带回家)就走了。

来到家门口把车停好,按平常一样把手伸向脖子上拿钥匙。

“哎呀,钥匙哪去了?我以前可都是挂在脖子上的啊!今天怎么不见了?”

我把身上的口袋,裤兜全翻了个遍,可就是没找到,就连平时我很少整理的书包也翻了个底朝天,可还是没找到。

“一定是跟小明在操场上玩耍的时候掉了。”于是,我骑车又返回了学校,在操场上找了又找,就连一些垃圾纸屑也没放过,可是还是没找到。

“会不会是我上厕所时掉在厕所里了?”满头大汗的我又往臭得熏天的厕所里去找,可还是无功而返。

我又回到家门口,坐在狗窝旁叹起气来:“唉,看来我这个小主人也要做起‘看门狗’了。狗狗,你过去点,我跟你挤挤。”

“汪汪!”

突然我感觉后背冰冰凉凉的,用手摸摸,是我的钥匙,我高兴得一蹦三尺高,钥匙啊,钥匙你就在我的后背上,为什么还要我翻江倒海呢?真是的!

真是虚惊一场!

指导教师:孙晓玲

23 妈妈第一次打了我

502班 骆海滨

在我的印象中,妈妈是不怎么打我的,因为我妈妈每天

都要加班,而且中午不回家吃饭,到了晚上10点多才回家,

只有星期六才不加班,但有一次,妈妈真的发起怒来了。

记得那是星期六的时候。

那一天我与好朋友一起骑自行车出去玩耍,当时我一直

玩到了下午,等到我回家时,妈妈早已在门口等着我回来。

我刚一回家,妈妈便拿起“龙鞭”,甩了出去,我急忙把脚缩

了起来。“幸好,没有打着!”我一脸侥幸。

“好啊!你还敢‘反抗’,看我不用鞭子打扁你!”妈妈大吼。

妈妈把我拉到了楼上,把我俩锁在了一个房间里。我的脚一直发抖,想着我挨打的情景。

“刚才的‘反抗’能力哪去了?”妈妈大吼着。于是便抄起鞭子朝我甩了过来,我一时呆住了,一连被妈妈打了好几下。等我清醒时,眼泪已挂在脸颊上了,再看看伤痕,有几个酷似英文字母“X ”与“E ”的鞭痕,我很伤心,把门锁打开,闷闷不乐地走进了自己的房间,把门反锁上,不想见任何人。

第二天早晨,我看见我身上的鞭痕全好得差不多了,后来才知道是妈妈昨晚上帮我涂药膏的,顿时,我热泪盈眶,好像有什么东西堵在我的喉咙里„„

这件事虽过去了许久,可在我脑海里仍然像一个贝壳一样闪闪发光!

指导教师:孙晓玲

我害怕发考卷

502班 骆凌铧

每个人都有害怕的东西,有的人害怕打雷,有的人害怕黑,也有的人害怕某种动物„„而我呢,却害怕发考卷。

数学期中考试卷发下来了,一个鲜红的86分映在我的眼前,我的眼睛湿润了,眼泪从眼眶里流了出来。

“叮铃铃,叮铃铃”一阵烦躁的铃声从耳边掠过。下课了,我迈着沉重的脚步,一步一步地向家中走去。小鸟仿佛不再像以前那样愉快地歌唱,小花似乎快凋谢了,大树不再“哗哗”唱歌„„

这时我走到家门口,突然感觉心里像揣了只兔子似的,嘭嘭直跳,我暗暗的想:妈妈应该不知道我们发考卷了吧,如果她知道了,我应该会被妈妈“美美地称赞”一下,并且让绳子“狂吻”我。这时,我的心头一颤。躲在门后观察了一会,没有发现妈妈的踪迹,我悄悄地溜进了家里。这时妈妈突然从厨房里冒了出来,出现在我的面前。

“啊!”我大叫一声。

“你叫什么!没有人要把你吃了!”

“虽然没有人来吃我,但是你突然从厨房冒出来,太吓人了!”

妈妈又问:“你们的数学考试卷是不是发了!”“没有„„啊!”“那你为什么说这句话结结巴巴的!”

“把书包拿过来!”妈妈吼道。

“不„„要!”但是我无力反抗,只好遵从妈妈的要求,拿给她。妈妈把书包翻了一遍,从数学书中抽出一张考试卷,气得火冒三丈,“美美地赞美”我。

“你每天都玩电脑!”

“你每天都看电视!”

24 “你每天都疯玩!”

“„„!”

这时妈妈把我劈头盖脸骂了一顿,并且让绳子打得我伤痕累累。

哎,我恨发考卷,也害怕发考卷!

指导教师:孙晓玲

别开生面的故事比赛

502班 骆森权

老师为我们班级举行了一场故事比赛,并且在今天开始,选手们纷纷到班长委员会那里抽签上场,而我作为比赛评委却十分脸红,因为我本人胆小,内向。对于我来说做评委可是一件紧张的事情,所以我必须把它做好。

选手们跃跃欲试,小试牛刀,首先出场的是副班长,他可是本次比赛的头号黑马,属实力派和偶像派中最强的选手,他快言快语,丝毫不费吹灰之力就能把故事以直爽的态度把它绘声绘色地讲了出来,同学们都大声叫好,果然是我们男生中的典范。

接下来出场的是吴过同学,他似乎很悠闲,脸上毫无表情,眼睛也没有几分神色,显得有气无力,而且还吞吞吐吐,嘴巴似乎不想吐出半个字,他与副班长比是天壤之别呀,不过我也不能讥笑他,应该鼓励他:吴过,加油!

选手们实力不相上下,都十分出色,我也十分出色地完成我的任务,这是一场别开生面的比赛,但是缺少了童年的活力与欢笑,我希望下一场比赛会更加精彩的。

指导教师:孙晓玲

我当“和事老”

502班 骆诗倩

上星期日,爸爸和妈妈吵了一架,直到星期日下午,两人还是谁也不理谁。那天,家里静得出奇,没有说话声,更是没有欢笑声。我苦恼极了。有什么办法能让爸爸妈妈重归于好呢?

那天下午,我独自在路上散步,突然有一家沙县小吃在卖茶叶蛋,心想:爸爸不是很喜欢吃茶叶蛋吗?买几个给爸爸吃,就说是„„主意一定,我又在超市里买了几包‘苏打’饼干。

4点多,爸爸回来了,他推门进来,大声说:“好香,好香啊!”

“爸爸,这是妈妈给你买的茶叶蛋。”

“真的?”爸爸惊讶地说,“是你妈给我买的?”

“是啊!除了妈妈,还有谁会关心你,妈妈回来你要好好谢谢她。”我严肃地说。 “一定,一定。”爸爸边吃边说,“真好吃,真好吃!”说完去散他的步了。

过了一会儿,妈妈回来了。我连忙拿出‘苏打’饼干,说:“妈妈,这是爸爸买来的,要给你的。”

“真的?”妈妈惊讶地说,“是你爸爸给我买的?”

“当然了,爸爸就记得你,连我喜欢的东西都没给我买。”我故意噘起小嘴。

这时,爸爸回来了,妈妈笑吟吟地走上去,两人都笑了。”

“哈哈——”我大笑起来。

指导教师:孙晓玲

25

我害怕大人

502班 骆婉妮

2009年15月16日 星期三 天气:晴

爸爸妈妈最不了解我,他们不知道他们所看见的我是“包装”后的我,而不是真正的我。我做错了什么事,爸爸妈妈就骂我,而我却不敢说出心中的痛苦,只能甘受委屈。唉,他们太不理解我了。

有一次,我和伙伴们出去玩,回来时天已经很晚了,妈妈也回来了,当我的脚刚踏进里面,就被妈妈叫住了:“你去哪啦?怎么那么晚才回来?”

“我出„„去玩„„玩„„了!”我答得非常小声。

“你收衣服了吗?”

“你拖地板了吗?”

“叫你要洗头发你洗了吗?”

“„„”妈妈大声说道。

“没„„没„„有。”我说得吞吞吐吐。

妈妈气极了,她左看右看,结果从旁边抄起一把扫把,倒转来拿,扫把在空中一抡,发出咻咻的声音,我哭嚎、躲避,最后还是去做事了。

我做完后,跑到了我的房间,我撩起裤子,那鞭痕鼓了起来,红肿、还发着热,我把拉了拉,盖住最后一条鞭痕。

„„

大人,在生气时是从来不给孩子辩解的机会,不分青红皂白,乱给孩子“定罪”, 有时还抄起家伙打孩子。

我害怕大人!

指导教师:孙晓玲

我的愿望

502班 骆旭东

有人的愿望是有万贯家财;有人的愿望是有权有势。而我的愿望和他们不一样,我的愿望很简单,只想要每天三餐都可以和一家人一起吃。

妈妈最近憔悴了,面色也很难看,一定又是工作出了什么问题。也许,当初她就不应该选这种工作,午饭又不能回家吃,晚上还得加班加点。

我曾问过妈妈一个问题:“你是要幸福,还是要钱?”她没有马上回答我,而是陷入了沉思。我想她会有所改变,可她还是老样子。爸爸曾劝过她放弃这份工作,可她死活不肯。

每天,爸爸煮好了饭,叫我吃。饭菜是热腾腾的,却没有了味道,一切都是冷的。此时,我心里想家充满了“铜臭”真的那么好吗?钱真的那么重要吗?它真的可以代替亲情吗?

见到了别的小孩三餐都可以和父母一起吃,我的心一下子碎了,没有了感觉,身体冰冷冷的。

我真希望妈妈可以三餐和我们一起吃,真的,我好想要一个幸福的家庭,一个美好的的家庭。

指导教师:孙晓玲

我害怕独自一人在家

26 502班 骆铮铮

每个人都有害怕的东西,有的人害怕狗,有的人害怕蛇,有的人害怕黑„„而我却害怕独自一人在家。

记得一天晚上,爸爸和妈妈都去上夜班,只有我自己一人在家无聊地看电视。突然,从外面传来了一阵可怕的叫声,我心想:该不会是“鬼”和凶猛的野兽要来把我抓走吧!我的心“嘭嘭”直跳,非常害怕,于是,我就把我们家的灯全部给开着。因为我看过一本书,书上说,“鬼”之类的都怕光。“哈哈!这办法真不错!”

过了一会儿,我揉了揉眼睛,打了一个呵欠,觉得困了,想睡觉。于是,我就把我老妈的台灯搬来放在我床头的左边,又把我的台灯搬来放在我床头的右边。这样,“鬼”和凶猛的野兽就不敢来了,我也就安安心心地睡个好觉,做个好梦了。

一会儿,我做了一个非常可怕的恶梦,梦见了:有一群“鬼”和凶猛的野兽来把我抓去了,他们还说要把我煮了,分着吃。听到这里,我从梦中惊醒了,还流了一身冷汗,摸摸枕头,已濡湿一片。我嘴里还念叨着:“菩萨保佑,菩萨保佑啊!”边念边怀着害怕的心情入睡。

第二天早晨,妈妈问我为什么把灯全开了?于是,我就把事情的来龙去脉全告诉了妈妈。

妈妈听后,笑着说:“傻丫头,世上根本没有‘鬼’的。”

“可是书上明明是这样说的啊 !“我搔着头说。

“书上是骗人的,你不要太迷信了!”说完,我将信将疑地走开了。

同学们,你们害怕什么?

指导教师:孙晓玲

妈妈,我错了

502班 骆 颜

从小到大,每当我犯错误,妈妈都会打我,有时甚至会拿我当出气筒。每次我挨打后,只敢在心中骂妈妈或想象着长大以后如何虐待妈妈,却不敢当着妈妈的面说出心中的抗议和愤恨。

可是,小时侯面对妈妈冒烟的眼睛,终于有一次,我忍无可忍,对妈妈火山爆发般的发脾气。

记得那是我在上一年级的时候,有一天中午,孙老师布置了“看图编故事”这个作业,插图的题目是:《两只猴子过河》。我回家后,把插图看了一遍,就随便写下了个故事。正准备收书包,妈妈走了过来,看了看我编的小故事,小故事还没看完,妈妈就央求道:“阿颜,来,妈妈教你编个小故事好吗?”说着,把我揽到怀里。

“为什么要再编个故事呢?”我问。

“因为你编的小故事内容不精彩呀!”妈妈和蔼地回答着。

我撅起嘴:“不要再教我编啦!”

“为什么?”妈妈耐着性子继续说道,“来,乖,我们再编个故事。”

“不要,不要啊,已经12点40分啦,再编会迟到的!”我不耐烦地喊道。

“不要也得要!给我坐下再编个故事!”妈妈怒吼道。

27 可我不依不挠,收拾了书包就往厨房走。

妈妈气极了,从洗衣机上抄起铁衣架,铁衣架在空中一抡,发出咻咻的声音。我挨打了!

妈妈把我从客厅打到房间里时,她累得气喘吁吁。我想:“妈妈经常的打我,把我打得伤痕累累,看我怎么报复她!”我趁妈妈毫无防备时,一把夺过她手中的铁衣架,只听“啪”地一声,铁衣架落在了妈妈的头上。“呜呜呜,恩„„恩„„恩„„”这哭声把我惊呆了丢下衣架,木头人似的站在那里,因为哭的人不是我,而是妈妈!我开始有些同情妈妈了,可后来转念一想:那是妈妈的报应,谁让她天天打我?我背起书包,边抹去眼泪边赶着去上学。一路上,我胡思乱想起来:妈妈会不会被打晕?会不会把我赶出家门?„„不知不觉中,我来到了学校。上课时,我无精打采。脑子里想的都是妈妈平时对我的疼爱:

每次吃饭时,妈妈总是把好吃的夹到我碗里;我要什么东西,妈妈会毫不犹豫地掏钱包;我病了,妈妈恨不得替我受苦„„这一幕幕像电影镜头在我的脑海里闪现,我泪流满面„„

后来怎么样,我已经不记得了,只记得从那以后,我极少再和妈妈顶嘴„„

指导教师:孙晓玲

我懂得了父母赚钱的辛苦

502班 彭 偲

夏季的一个下午,爸爸叫我跟他一起体验赚钱的辛苦,我高兴得连蹦三尺高。爸爸开动货车和我来到砖厂拉砖。

一路上,风大时车室里面还会比较好,可是风小时就像坐在蒸笼里似的。终于到了砖厂,爸爸将车停在那里上砖。爸爸便去检查车子的各部分零件,炎热的夏天,爸爸仰躺在车底下检修,热汗直流!

运送前两车还是顺利的,可是到了第三车,车子坏了,爸爸便打电话叫修车的来,可是从修车店到这儿来要半个小时,爸爸静静地坐在热似蒸笼的车里等待,我在一旁给爸爸扇风,边臭骂这个鬼天气!

等到修车的来再把车子修好后,都已经8点多了,害得我跟爸爸连晚饭也没吃到,可爸爸却执意要将五车砖拉完,在拉完后来的三车后,天已经黑了,爸爸将车子上的灯开亮,仍然像平常一样开着车。

等我们俩回到家, 我跟爸爸肚子早就叫得快嘶哑了,我们俩蓬头垢面,衣服也已经湿透了,又脏又黑。

吃完饭,洗完澡,已经凌晨一点多了,我的眼皮不停地在打仗,爸爸也不例外。 我回到房间,听到爸爸正在轻声细语地联系第二天的工作,我的眼泪顿时不由自主地落了下来。

这时,我才明白,爸爸挣钱那么辛苦!

我只有努力,努力再努力地学习,才是对他们最大的报答!

指导教师:孙晓玲

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我害怕迟到

502班 苏雨婷

每个人都有害怕的东西,有的人害怕打雷,有的人害怕黑,有的人害怕考试„„而我也不例外,我害怕迟到。

记得三四年级的时候,我简直是一个不折不扣的迟到“大王”!

每天早上,当我懒洋洋地从柔软舒适的床上爬起来时,已经临近8点了,可我还是趿拉着拖鞋,缓缓地向洗手间挪去„„哎!之后便是急急忙忙地换衣服,换鞋子,背起书包就往学校赶„„

哎!过得了这一关,还过不了老师这一关哪!

“报告!”我喘着粗气。

“怎么你又迟到了?你看,外地的同学一个都没迟到,你这个本地生却老是迟到!我最讨厌迟到的学生了!进来!”老师超常发挥着她的“狮吼功”,在我进教室时还不忘白了我一眼。

我怯怯地走进教室,头深深地低着。走回座位,我感觉我的脸上一阵一阵地发热。接着,便是心中的羞愧一股股地涌起„„下课了,同学们也不忘对这件事品头论足:

“哼!还班长呢!管别人还自己迟到!”

“班长还迟到!切!”

“切!真不知她是怎么当上班长的!”

听了这些话,我不禁涨红了脸。

回到家,妈妈也不忘过来“关心”我一下:“怎么?又

迟到了吧!”“没„„没错。”我的声音颤抖了。

“啪”,顿时我的脸上火辣辣地痛。我强忍住眼泪,做作业

去了。

哎!迟到真是害人不浅!可是我坚信:困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。相信我一定能克服这个坏毛病!

指导教师:孙晓玲

我的好伙伴

502班 曾慧

书籍,是知识的宝库。读书、看书不仅能给我带来许多乐趣,而且还能提高我们的写作水平。记得有一次,堂哥给我买了两本书《淘气包马小跳》里面的内容丰富多彩,我如获至宝,比吃蜂蜜还甜。晚上我边吃鱼边看书,不小心鱼刺被咔在喉咙里,呀,这下可糟了,鱼刺在喉咙里上也上不来,下也下不去,肚里的饭也吐光了,痛得我眼泪直流,全家人也很着急,在束手无策之际,我突然想起书上曾有一个能治好鱼刺的办法,用食醋含在嘴里十五分钟后,慢慢往喉咙里咽,能化软鱼刺,我试用了一下,果真灵验。

我惜书如至宝。记得有一次,我看《西游记》,正看到精彩情节时,突然肚子一阵作痛,于是我拿起书赶紧往厕所跑。我一边蹲一边看书,突然‘砰’

一声书掉近马桶里,

29 我不管马桶有多脏有多臭,立即用手把书捞上来,到水龙头下冲洗干净,然后放在太阳下晒干。这本书晒干后虽然皱皱巴巴,但我还是很喜欢。

书籍在我的生活中不仅给我带来乐趣,还是我成长中的好伙伴。书籍你赋予我许多知识,让我的写作水平大大地提高。啊!书籍你真不愧是我的好伙伴、我的良师益友呀!

指导教师:孙晓玲

林诗颖日记、作文专集

501班 林诗颖

3月24日 星期二 天气:晴

今天下午第三节,眼保健操刚刚完毕,语文老师因为有事情,所以要占用几分钟。 这短短几分钟,有些同学“没事找事”,教师不在,竟“胆大包天”——讲起小话。 杰锋和骆廷你一言,我一语,竟打了起来。

不料,被老师瞅见了,自然也没有什么好果子吃。

杰锋无意中顶了一句,老师心中的火苗“腾腾”往上窜了几窜,忍不住了,爆发了。 “你,去后边站!”老师比了比手势。老师是场百年不遇的“大火”,杰锋默默地走了过去。

他的头埋得很深很深,但我仍看得见那淌下来的两行泪水。

杰锋穿着比自身肥一圈的外套,看起来是那么矮小。

我忍不住又多看了他几眼,这才扭过头。

3月26日 星期四 天气:睛

今天下午第二节,老师让我们去操场拔河(和四(二)班比)。

我们拉拉队喊得嗓子破了,喉咙直冒火。

结果四(二)班作弊,男生去帮忙。

我们胜了!我激动得紧紧搂住了晶榕。

本以为这事也就过去了,没料到,四(二)班贼喊,都骂我们:“四(一)班贱人!作弊!”还做出一副“单挑”的打架架势。

我发现四(二)班人人都哭红了眼睛,又听他班的气话,不由得也瞪红了眼珠子,捏紧了拳头,就差没跳过去打上一架了。

我估计,这个仇,不过个十天半个月也是解不了的。

回到教室,只见他们大家都一声不吭。原有的欢笑在四(二)班的辱骂中灰飞烟灭了。

女生拔河队还在叽叽喳喳说个不停:“四(二)班好可恶!哼,我们拼命拉才有了这个辉煌的成绩!看,”茜茜卷起了袖子:“这是我被绳子拉的!哼,二班自己作弊还„„”

幸亏老师打住了她们,但我心中一直有个阴影——两班为这件事而关系分裂吗?

3月27日 星期五 天气:雨

吵架

今天晚上,我和爸爸闹翻了。

本来,爸爸正在刮鱼鳞,高压锅上冒泡了,他叫我去把火调小一些,我不会,爸爸好生愤怒狠狠踹了我一脚,我默默低下了头。

最啊,我忍了多少年了!

30 面对朋友的指责,父母的打骂,我还过嘴吗?我有说过些什么脏话吗?我在他们面前哭过吗?

我又将这事烂在了心中。以为这事儿也就算过去了,可没料到,父亲在晚饭上又把它端了上来。

我忍不住了,几年来的酸、甜、苦、辣、咸一齐涌了出来。

也不知我那时那儿来的勇气,竟大喊了了声:“哼!你(父亲)像鬼一样!”便冲进了洗手间,将门反锁上了。

在厕所中,我侧耳倾听父亲的脏话,泪水无声地眼眶中一滴滴淌下。

待我发觉,也早已是泪湿衣襟、泣不成声了。

母亲上班了,父亲的脏话也少了,他也出去了,临走前,他叫我吃了高压锅里的凉粥,把碗筷和高压锅一块儿洗干净,就关了大门,走了。

这篇日记是我吃着凉粥写下的。

在规则面前,我„„

那是个酷烈的盛夏,我和爸爸去惠安旅游。

为了这次旅游,我配戴上了鲜艳的红领巾。

坐了将近一个小时的公交车,我们终于到达了目的地。

惠安的确热。映入眼帘的,是一片单调无味的黄土色。

才过了一会儿,我便被晒得头晕目眩,眼前直冒金星了。

“去买支冰棍解解暑吧!”爸爸不无心疼地说。

提到冰棍,我顿时打了个激灵,有了精神。

接过爸爸递过来的钱,我踮起脚尖,踏着发烫的地面,直奔冰激凌店。

从店里走出来,我一边撕开了巧克力捧的包装纸,虽然墙上有“请勿随地扔纸”几个醒目的大字,但我还是漫不经心地把包装纸扔在了马路上。

干净的马路上有一张冰棍纸,这显得格外刺眼。

人们把我和包装纸围了起来,让我把包装纸扔进垃圾箱,否则不让我走。

为了“面子”我硬是梗着脖子不去捡。

其中一位阿婕看了看我的红领巾,一脸不屑“嗬哟?小姑娘,是个少先队队员?老师没教你们遵守规则吗?真差劲!”

我的脸涨得通红,但是就是不肯捡。

最后,我还是在爸爸不耐烦的催促下才及不情愿地将包装纸扔进了垃圾箱。 这件事过去一年了,在我的脑海中却依然记忆犹新。

她的眼睛

她是我一年级的最亲密的小伙伴,有着一双“会说话”的大眼睛。

记得我去上一年级时,十分内向,别说男生,就是女生我也不敢和她们多说一句话,渐渐地,大家和我疏远了,只有她,仍对我不卑不亢。

在她的帮助下,我的人缘越来越好,和男生打成了一片。

她的那双眼睛,不知给予了我多少勇气和力量。

有一次,老师叫我起来回答问题,我原本很有自信,可一站起来,顿时又丧失了勇气,噎住了。

31 眼看着老师那一脸的不悦,我埋下了头。

这时,她望了我一眼,水汪汪的大眼睛仿佛在鼓励我,为我加油。

我头脑一热,说出了答案。

老师惊讶极了,脸上挂满了说不出的惊诧。

这时,她又望了我,眼中充满了欣赏的赞许。

那次,我摔了一跤,赖在地上不肯爬起来。

她站在我身边,并没有扶我起来,我委屈地瞅了瞅她,她忽闪着眼睛,像在说:“摔倒了,就爬起来!”这句话像一剂良药,使我的伤口不再疼痛。

我挣扎着爬起来,她的那番话使我愧疚万分。

也许你会问我:“她是谁呀!”告诉你吧,她就是尖子生——庄炜同学。

难忘“六一”儿童节

盼哪, 盼哪, 六一儿童节终于到了! 我们欢声笑语, 轻歌曼舞。因为, 属于我们的节日终于到来了!

上午, 老师宣布:下午可以不带书包! “哦耶! ”同学们欢呼雀跃, 如同一只挣脱了笼子的小鸟, 提着书包, 一路飞奔。

中午, 同学们有的扎彩带、喷彩条, 有的吹气球、贴彩纸, 有的写黑板、粘窗花。欢乐的气氛将全班同学紧紧地笼罩。

下午, 老师好不容易让全班静了下来, 又一一为台下的六十双闪亮的、掩饰不住内心激动的眼睛发了游戏小票。

拿了小票, 同学们纷纷散去, 寻找自己的“窝点”。

我不费一点工夫, 顺着教学楼边的黄土路走到了“袋鼠跳”的比赛现场。只见4个同学身下套一个麻袋, 双手拉住袋口, 双脚跳着。其中一个胖男生一不留神, 摔了个“屁股开花”,另一个女生才跳了一半就跌倒了,比胖男生好不了多少。

“哈哈! 哈──! ”我们捧着肚子笑了半天, 他俩红着脸走了。

该我上场了, 我不由得紧张起来, 手心也沁出了汗。

我上前一试, 原来也不是很难呀! 没几下工夫, 便拿了个第一。

我一看奖品──啊! 我心仪已久的尺子! 心中不由得一阵狂喜。我身边有几个同学都羡慕极了。

该回教室了, 我环视了四周──嗬! 同学们的收获也不小呀!

这真是个难忘的六一!

3月21日 星期五 天气 晴

童年(诗歌)

数着爷爷的银发, 一撮撮; 摸着奶奶的皱纹, 一根根; 唱着外婆的歌謡, 一段段; 偎在妈妈的怀中,快长大!

37 4月3日 星期五 天气 晴 偶然(诗歌)

我是黑夜的一颗星, 投影在你的湖心。 你无须惊讶, 也不必欢喜。

刹那间消失了踪迹。 你我置身在夜晚的星空,

有着不同的方向。 你记得也好, 忘掉也罢, 你最好忘掉, 在这苍茫的宇宙,

你我擦身时发出的光芒!

4月3日 星期五 天气 晴

星空(诗歌)

天, 拉下了幕布, 人声, 渐渐消逝。 四周, 一片静寂。 我独自, 倚在窗边, 看星光点点。 一颗流星, 滑过天际,

又是一个生命, 消失在,

无尽的 哀怨之中。 我不知道, 哪颗, 属于 我自己, 我只知道, 今夜的月, 正圆。

指导老师:骆铁蓉

妈妈不在家之“酸甜苦辣”

501班 骆茜茜

11月18日

今天不知刮了什么风,竟把妈妈给刮回了娘家,不过,我却开心得不得了,心想:“终于可以自己独立生活四五天啦!”

放学回家了,我兴奋地走在车水马龙的人群里,恨不得一下子回到家。回家后,爸爸正在厨房里大显身手,见我回来,便学着妈妈那样,拉开嗓子对我说:“快,把作业做完,等一下就开饭了。”我打开了书包,取出书本,三两下子把作业给做完了。而爸爸却忙得满头大汗,一会儿出来,一会儿又进厨房,这时,锅子里的水开始不耐烦了,沸腾了起来。爸爸匆匆忙忙地放入面线条,我的肚子早已饿得咕咕叫了,便探头想看看锅子里有什么好东西,却被爸爸给叫住了:“去,去,去!你爸爸的厨艺也敢怀疑呀!”终于,面线

条煮好了,不料,爸爸却搞神秘感,让十分钟后才开饭。晕呀,我!

终于肯开饭了,只见爸爸把两碗热乎乎还冒着气的东西端上了桌。我拿起筷

52 子,鼻子凑到碗边,闻了闻香味,说:“嗯,香味还行,你女儿我凑合凑合,就将就着吃。”

可是,当筷子插入碗中时,发觉,在这碗里百分之九十是汤,而仅有百分之一才是面,碗里的蔬菜没有熟,鸡蛋不见了踪影,于是我只好去奶奶家蹭饭吃。只是苦了我啊!

晚上,只有我一人在黑漆漆的房间里睡觉,风呼呼的吹着,爸爸摩托车的鸣声愈来愈小声了。我心里怕极了,想起了妈妈,鼻子抽搭了一大下,眼泪流出来了„„

妈妈总算回来了,她知道了这几天来我的表现,夸了我。听到了妈妈这一夸,我心里甜甜的,心想:不枉费这几天吃的苦头呀!

指导老师:骆铁蓉

那次,我收获了„„

501班 李炯

每当我看见珍藏在我书桌里的那副象棋,那次下棋的情景不禁又浮现在我眼前„„

那是一天下午放学后,我从书包里取出象棋盒,三步并作两步来到篮球场上,对着正在打篮球的哥哥大声说:“哥哥,来来来,咱们今天再来杀一盘!”这时旁边几个棋迷也争先恐后地跑来凑热闹。

哥哥在我眼里只不过是一个“常败将军”。每次和他交手时,我都把他杀的落花流水。最近听说他跟他表哥学了几招,杀败了几名棋手。哼,这就能把我震住了吗?我今天要当众杀杀他的威风。

我们摆好阵势杀了起来,我想:要杀败他就要把他杀得措手不及。于是我架起“当头炮”,暗伏“连环马”,用其它的棋子把住个个关口,然后我出动大“车”,冲到对方阵地里横冲直撞,顷刻间吃掉了他一“马”、一“炮”,五个“卒”也只剩一个。我为我的开局洋洋自得,跷起二郎腿,哼起了小曲,神气地扫了一下周围的朋友,然后瞟着哥哥,心想:光凭一个“车”就吃掉了你那么多个,我如果把兵力全调上去,你还能不被我打得“落花流水”吗?怎么?“常败将军”今天又让我刷个“秃”儿吧!我高兴得忘乎所以,再加上同学的捧场,更是得意忘形了。

只见哥哥紧皱眉头,目不转睛地盯着棋盘,苦苦思索着。突然,他眼睛一亮,飞起了“象”。我漫不经心地看了他一眼,哼,飞“象”管啥用?但当我的“车”气势汹汹地调向最后一个“卒”,一口吞掉时,他迅速飞起“象”,一下把我的“车”卷走了。“啊,我中了诱兵之计!”我懊悔的喊了起来,但已经太迟了。

丢“车”之后,风云突变,对方士气大振,那棋子就像决了堤的黄河水直冲过来,把我的卫队冲得七零八落,一“马”、一“炮”先后“为国捐躯”,连“老将”身边的“士”、“象”也一个不剩。尽管我的残兵败将拼命抵抗,但已无济于事。只见敌方把“马”往我的老将前面一放,将“炮”往“马”后一拍,大喊一声:“将”!“啊,马后炮!”惊得我嘴巴张得老大,眼睛呆在那里足有好几秒钟,但老将身边一个子也没有了,最后只好认输。

顿时,哄笑声、责怪声响成一片,我无精打采地收着象棋,眼泪都快落出来

52 了,真想找个地缝钻进去。

“虚心使人进步,骄傲使人落后”今天不就是一个很好的教训吗?我要永远记住这一局棋。它让我收获太多了。

指导教师:骆铁蓉

感谢我最亲爱的爸妈

601班 曾茜雅

当我呱呱落地时,我就沉浸在这爱的阳光下。爱是每个人心中挥之不去的一道永恒的彩虹。

亲情,总是多么平凡,但是又很伟大,而至于让我忽略掉它;爱,总是在某个瞬间触碰:妈妈关心的叮嘱,一句亲切的唠叨;犯了错,父亲略带疼爱的批评„„。都让我们沐浴在爱的小溪,汇成爱的海洋,在水中飘泊。

十一年的点点滴滴,是一条蜿蜒在山中的小路,崎岖不平,更让我们开心的是有着母亲. 父亲可以依靠的臂膀。有人说:“父爱如山,母爱如水。”果真如此。 床头放着的那张泛黄的全家福,早已落在垃圾桶内。但还记得相片中的母亲. 父亲依然风华盛茂,可如今呢?岁月不忘在尘风的发丝上增添几根白发,时光也匆匆流逝,为母亲的额头上记录着辛苦的痕迹。为了我们,为了生活,为了家庭,为了我们,如今幸福的生活,父母亲甘愿不顾自己的圣体,早出晚归。

爸妈,谢谢你们的爱,谢谢你们在我垂头丧气是说吃一句鼓励的话;谢谢你们在我痛苦时牵起我的小手,陪我度过那段不好的岁月。我该用什么来回报呢?如果我是贝多芬,我会奏起一首最朴素但最动听的音乐赠送给你们„„我什么都不是,但我会用真诚的心,去爱你们。在蔚蓝的天空划上一个火红的朝阳,衬托着我无限的爱;在黑暗中点起一支明亮的蜡烛,燃烧着我对你们数不尽的感激;在清澈的湖面谱写着这十一年来你对我的培育,随着微风渐行渐远。

你对我所付出的种种辛苦,在这纸上永远写不尽,我只能在纸上表达我的感激,化为小水滴,流淌在河水中。

母亲是避风的港湾,他所给予我们的有幸福快乐,晨风带走我的悲伤哀愁,只见前方有一道父母编织的彩虹;父亲是成功的道路的指引人,它所送予我们的有美好未来,溪水荡涤了我心灵的尘埃,只望着远处有一轮父亲捧着的太阳。 感谢你们,真诚地谢谢你们——爸妈。

指导老师:庄伟青

我害怕狗

601班 薛翠蓉

说起“害伯”这两个字大家一定有同感吧,每个人都有自己害伯事或物,有的人害伯走夜路. 鬼. 色. 鹅....... 而我害伯的却是一种小动物,它有两对象猫似的耳朵 ,两只黑溜溜的眼睛,四条腿,一条短短的小尾巴。不用我说你也知道是什么动物了吧!

许多孩子都喜欢逗狗,甚至养狗,而我却对狗进而远之。每次看到狗,两腿总会打颤,妈妈戏称我得了“恐狗症”。

上小学前,我们村里的人都没有养狗,我经常高高兴兴地同小朋友玩耍。但后来有一个小朋友养了一条大狼狗,那狼狗差不多和我以一样高。他把狗牵到楼

52 下的空地上,要我们听从他的命令,否则就让狗咬我们。不少小朋友在这条凶狠狠的狼狗的威镊下服从了他,我却把脸一摇:“哼,我才不听你的......”话还未说完,只听他对狼狗叫了一声:“去!”那只到大狼狗就朝我狂吠过来,我吓的魂飞魄散,撒腿就跑,那条凶狠狠的狼狗在后面穷追不舍。我使出吃奶的劲,一路狂奔,豆颗般大的汗珠直往下掉,那速度要是参加校运会绝对是第一名。好不容易,我跑上楼梯,那狗才不追了。从那以后,我一见到狗就吓的浑身颤抖。

后来,村里的人听说狗会得一种疯狗症,村里的人便把狗给放到很远的地方去。我不禁暗自庆幸:终于脱离了那条恶狗了。一天,我拿着十元钱喜滋滋地走出去买东西,刚走到楼下,忽然邻居的一条哈巴狗窜了出来,那眼睛直盯着我看。我赶紧跳到小矮墙那边的空地去,谁知那条狗也追了上来,照样盯着我,嘴里还发出汪汪的声音,我的心咚咚狂跳,别看我平时是无神论者,这时也开始祈祷的:老天保佑,可千万别是条疯狗哪, 阿弥陀佛。忽然,我发现它一直盯着我手上崭新的十元钱看,还好,不是来“杀”我的。我哆哆嗦嗦地把钱往那条狗那儿拿过去,最里小声念叨着:“狗大爷,要钱我给你,不过你可千万别谋了财又害命啊。”突然,那条狗跳了过来,我紧闭双眼:啊,再睁开眼一看,那条哈巴狗已经乖乖地蹲在那儿了,他的主人来了。我得救了!

本来我对哈巴狗还是有点感情的,被这一吓,连哈巴狗都怕了,以后上街时,一看见狗总会退避三舍,连大气都不敢喘,腿开始哆嗦,手臂上起了鸡皮疙瘩。这可真是名副其实的“恐狗症”。

“汪汪!”哎呦妈呀,又有狗来了......

指导老师:庄伟青

一个晚上

601班 张华兴

夜深了,万籁俱寂,只有星星眨着眼睛,看着熟睡的田野。

今晚是一个特殊的夜晚,爸爸因公务繁忙没有回来,妈妈又出去参加聚会,只剩我一人在家里,真是孤单透过阴森的窗外,我不禁打了个寒颤。为了抑制住这种恐惧的心理,我想尽了一切方法,看电视、看书、玩电脑、听音乐…..每当看见漆黑一片的玻璃,我便想起了一篇童话的主人公。那主人公跟我遇到了同样的问题,主人公便盖在被窝里不动,便睡着了。我便学这主人公的模样,蜷缩着身子,把身体包裹得严严实实的,但我毫无睡意。我甚至数绵羊,为什么我就是睡不着呢? 这时候,我听见了门外有蛐蛐蝈蝈的叫声。我不禁开始幻想:天上有一朵美丽

的白云,白云中正在开着音乐派对,参加的有:会跳舞的蝴蝶. 会唱歌的蛐蛐蝈蝈兄弟. 会伴奏的蜻蜓. 穿山甲……它们在欢快的唱啊,跳啊,把所以的烦恼消除。想到这里,我终于进入了梦乡。

我梦见了我在与恐惧之神做斗争,我架着身披七彩甲的凤凰,手持电光棒。我

飞上了三重云上,用电光棒放电,把恐惧之神引来,再用彩虹射线把它罩住,最后我又使出了彩虹印,把恐惧之神封印了,最终,我克服了恐惧,取得了胜利。 就在这时,公鸡叫了!

指导老师:庄伟青

52 给外国小朋友的一封信

601班 骆炜杰

亲爱的外国小朋友们:

你们好!

当我拿起笔给你们写信的时候,窗外已是星斗满天了。此时,电视的荧光屏上,又出现了你们的一张张笑脸,耳边又响起了你们亲切的声音,每天你们总是为我们送来丰富的片段,一幕幕惊天动地的影片由你们演绎出来,开拓了我们的视野,我心里有多少话要对你们说呀!

每当看到你们外国小朋友演出的一些励志系列片,你们高尚的精神使我感动,激励着我奋发向上,像阵阵春雨洒在我们的心里。

至于说为什么你们高尚的精神使我感动,那还得从

书上说起,在我们读的几十多篇课文里,有一篇课

文激动着我,感动了每一个人。那就是《瑞恩的井》。

瑞恩,一个六岁的小学生,为了让非洲孩子能

喝上干净的水,感动了加拿大每一个人,让他们参

加了捐钱的行列中...... 瑞恩,他的这种坚持不懈

的精神使我感动了。所以,相信外国的小朋友都是

很出色的。希望你们像小鸟,自由的飞翔,到广阔

的海洋里去寻求知识,练好本领,长大后为人们做出更好的贡献呀!

外国小朋友们,我要对你们说的话不是三言两语就能够说完的,千言万语汇成一句话,我真诚的祝愿你们能为自己的祖国. 为人民做贡献!

祝你们

身体健康,学业有成!

一位中国小学生 骆炜杰

11月22日

指导老师:庄伟青

真没想到

601班 梁龙训

生活中总有许多五彩斑斓的事,有令人高兴的、悲伤的、气愤的、惊喜的……

清晨,我听见屋外有人叫我。于是我连忙开门。原来是我的同桌丽丽叫我去上学。

这路可真难走,昨天刚下完大雨,泥泞的小路变得更软了,踩下去,就会染上许多的泥土。就在这时,我发现了一只蚯蚓,它一动不动的呆在路上,我觉得非常好玩,就用棍子赶着走,真是越玩越起劲。我用两根棍子把它夹起来。哦,一不小心把它给分成两半了,我真是感到抱歉。正当这时,那分成两半的蚯蚓还在动。我被这场面吓坏了,急忙跑去学校。

放学后,我回家告诉了爸爸,爸爸说,那是很正常的,百科全书上一定有答案

的。可坐在沙发上的奶奶却反驳道:“那一定是妖精附身了,以后你千万别走那条路了。”听了这话我毛骨悚然,真以为那妖怪会来找我,晚上睡觉都要亮着灯。第二天清晨,爸爸似乎看出了我的心事,便说道:“为什么不亲自去实践一下,什么事都要靠自己的双手去实验,才能证明这是真是假。”

52 我听后,觉得也有道理。便去蚯蚓那,用一个盆子装满泥土,再到点水,把蚯

蚓放进盆里,让它觉的像在自然生活中一样。此后,我天天来观察,开始的几天,那蚯蚓都是浮在泥土表面一动不动的。但是在第五天时,我发现它已不在表层,可它到哪去了呢?难道真是妖怪附身,被妖怪给带去了吗?

此时,我想到了爸爸说的话,或许我真的不应该半途而废,应该相信科学。 我又开始天天浇水,一天一天过去了,泥土上已长满青苔。终于,到了这一天,

我在泥土表层发现了一个黑色的会动的东西,我满怀希望的拨开泥土。嘿。两个可爱的小家伙钻了出来,好像在和我招手点头呢。说到这也令人纳闷,为什么会有两条呢?我翻阅了资料,并在一本书上查到:蚯蚓被分成两半后,有再生的能力,并且可以变化成两条蚯蚓。

真是令人意想不到,小小的蚯蚓,竟有如此大的学问。

指导老师:庄伟青

成功的喜悦

601班 张华兴

俗话说“失败是成功之母。”没有失败,哪来成功呢?则然成功也不是那么简单,每个人成功的背后都有一些难以启诉的原因。正是因为这种种原因,使人推向成功的第一步。

我从小就天生胆小,甚至连妈妈也这么说。的确,过年时,别的孩子在放鞭炮,而我却只敢蜷缩在一个角落默默地看着他们玩,心里总是羡慕他们,而我又哀声叹气地向自己责道“这样胆小的人长大怎能干大事业怎能为祖国作做贡献?又怎能在社会闯荡呢?只有泼开眼前的云雾,排除一切困难和障碍,你才会成就熟,取得成功。”这时一股强大的力量从我身体中来回荡涤。血液加速循环。

这就是勇气。

我冲上前去,对那个顽皮的小孩说“我来放。”哪个小孩说“你行吗?就你那

胆小如鼠熊样也配。”于是我夺走鞭炮和打火机,准备点燃引线,当时我心里很害怕,但为了展示我是一个坚强的孩子。不管这么多了,我刚一点着,连忙跑到十未外,“平”的一声,鞭炮响了,顿时,我觉得鞭炮是那么的好玩,心里也不觉得害怕了,心想;这是我吗?该不会是在做梦吧!我捏了一下自己,疼的啊,原来不是在做梦,我成功了。伙伴们拘起了一阵阵掌声,还夸我...... 我还从伙伴们眼中看见惊讶的神情。“胆小鬼,平时不是怕鞭炮吗?怎么放起鞭炮来了,”一个孩子说。“嘻嘻,学的啊。”

原来,这就是勇气,这就是成功。以后,我可以上台表演,上课举手发言,勇

于承认错误。这些都需要勇气,才会获得成功。

指导老师:庄伟青

听 课

602班 曾伟权

美玲老师刚要走出教室,另一位老师进来了。原来,他是来通风报信的:“同

学们,领导要来听课,你们得好好表现。”美玲老师惊讶地问:“真的吗?”那位老师回答:“当然真的。”

上课了,我的心怦怦直跳:早不来,晚不来,偏偏我作业没完成的时候来。

老师以前说过,如果作业完成得不好,会当作黑名单在中心小学展示。天啊!怎

52 么办,我会被领导抓去‘审问’吗?岂不被同学嘲笑。千万别被发现,这堂课我一定好好表现,如果受到好评,岂不可以成为同学的榜样„„虽然这么想,心里还是很害怕,不敢轻举妄动,一直用手遮着练习册,生怕打草惊蛇,被领导发现。

每过几分钟,我都转过去偷偷看一个领导,怕他突然站起来,走到我身过。唉,这节课太难熬了。

“铃——铃——铃”,终于下课了。突然,一位同学说:“还要听课,因为他们的椅子还在。”我听了,心又一下子提到嗓子眼上,晴空万里又变成了滂沱大雨。美好的心情一下子变糟了。还好第二节领导没来。

今天真是有惊无险!以后得按时完成作业了。

指导老师:郭梅芳

2009年11月5日 星期五 天气:晴

602班 曾华钊

时间如流水,转眼间又到了我为尊敬的郭教师

讲述本周本人经历的时候了。今天,我为您讲述的

是一件喜事。我想我已把您当成我的朋友了,有高

兴的事朋友就应该一起分享嘛。

那天,天气晴朗,但北风还是呼呼的吹着,尤

如一位少年正在弹奏着一曲动听的乐曲。我愁眉苦

脸地坐在座位上,担心自己把数学成绩考砸了。这

时,数学教师迈着轻盈的步伐、面带微笑地走向讲

台。这表示我们班有进步了,可是,我还是忐忑不

安。组长把试卷放我桌上时,我连看的勇气都没有,

闭着眼默默祈祷着,慢慢地我豁出去了,睁开眼一

看,啊!两个喜笑颜开地“8”出现在我面前,88

分,整整提高了15分呀!激动的血液在体内回荡,

我开怀大笑。

下午,我接到在玉埕小学有史以来的第二张奖状,兴奋之车在体内奔驶,兴奋之花在体内绽放,这是一种难以用语言表达的喜悦。整个下午,我尤如浸在一杯凉爽的可乐中,尤如在享受一首精美的菜肴,尤如沐浴在温泉中,尤如在沙滩上享受阳光。

老师,您会为我喝彩吗?我想,您一定会的。为我喝彩的同时您一定在忠告我:虚心使人进步,骄傲使人落后!

指导老师:郭梅芳

我害怕郭老师发怒

602班 何 斌

我的班主任郭老师脾气十分易怒,就连班上大名鼎鼎的调皮鬼海峰和吴俊平都要害怕三分。由于郭老师发怒时很凶,让我们不敢接近,见到她都像老鼠见到猫一样。我十分害怕郭老师发怒。

迟到在我们看来算是小事一桩,以后早来不就可以了吗?可是,在我们班里,你若比老师晚来教室一步,那简直是找死。有一次作业很多,我在家里写完后再上学,结果老师已在教室了,这时郭老师发出狮子般的吼声:

“怎么这么晚来?”

52 “在家„„做„„作业„„”我支支唔唔地说。虽然老师示意我进去,我闯过一关了,但此时我头上直冒冷汗,心脏都快跳出来了。以后,每天我都盯着手表,生怕这厄运又降临到自己头上。在我们班级中,这样的班规比比皆是,所以我们都必须提高警惕,以防不小心触犯班规遭受五雷轰顶般的惩罚。

有一次,老师叫我们选择《有些人》中的一个事例仿写,结果几乎每个人只写几句。下课了,郭老师走进教室,把那一堆“作文”扔在桌上便开始河东狮吼,吓得大家一言不发,呼吸的声音都听得见。不是说只仿写一段吗,怎么变成一篇了,此时的我们感到莫名其妙,但没人敢顶嘴,只好忍饥挨饿重新写。难怪,老师以前教过的学生都说老师发怒时可怕极了。

每当看到老师发怒,我就心惊胆战„„

指导老师:郭梅芳

我害怕爸爸妈妈离婚

602班 杨泽酸

没家的孩子永远是孤独的。家是爸爸妈妈用手牵起来的。如果没有爸爸妈妈,这个家算彻底垮了。

每当爸爸对妈妈开玩笑说:“如果没有你的话,那就太好了,我赚的钱足够和孩子们生活了。”妈妈 就回答:“如果没有你的话,我也不会整天受气。”唉,真希望事情至此结束。晚上,妈妈问我:“我跟你爸爸离婚的话,你跟着谁?”我顿时傻了眼,如果真像妈妈说的那样,我到底该跟谁生活?面对这个问题,我不知如何回答。只是对妈妈微微一笑说:“不知道。”事后,我想了想,如果这个美丽而温暖家“垮”了,我怎么办?想到这,我平静的心怦怦地跳个不停。

每当看到那些无家可归的孩子四处流浪,身上穿着又脏又破的衣服,我就会想到妈妈的话,不知不觉泪水就会流下来。

哎,我真怕爸爸妈妈离婚。有时候,我梦见他们吵架,吵得很厉害,然后,爸爸就会说:“那就离了吧,各走各的。”这时的我会忽然从梦中惊醒,满头大汗的,然后高兴的告诉自己:“哈,还好,这只是个梦!”

爸爸妈妈,你们就是我的左手和右手,如果要割掉一只手的话,谁愿意?我害怕爸爸妈妈离婚。

指导老师:郭梅芳

家长会,我喜欢

602班 张婷婷

“同学们,今天晚上开家长会,6:30分准时到大礼堂集中。”老师郑重其事地宣布。不是吧,开家长会,本小姐天不怕、地不怕,就怕开家长会。家长会上,老师要是把自己的“恶行”全部通报给天王老子——爸爸,回家肯定免不了一顿“营养大餐”打骂兼之,唉,为什么要开家长会呢?

老师威胁说家长没去的话,下学期不让我们报名考试,我只得把家长会的消息转达给爸爸,只见爸爸面无表情地回答:“知道了。”

晚上我跟着爸爸到学校时,同学们都在外面“聚会了,大家说要听听老师讲了什么“好话”。于是,我们当起了“独家侦探”,“喂,老师在夸谭文化呢。”我们班的小灵通诗权说,我们都偷偷凑过去,老师把谭文化夸得可以得金奖了。我心时想:老师明着不说坏话,暗里肯定兴师问罪。校长宣布:家长会开始。他讲

52 了好长时间的话。可我们一句也没听进去。轮到我们班的两位老师讲了,我们都屏住呼吸,憋住心跳,竖起耳朵听,哈,两位老师不但没告状,还批评家长不关心我们。

听到“散会”两个字,我兴奋得像一只活泼的猴子,屁颠屁颠地跑进礼堂,把爸爸拉了出来,回家的路上,空气是那么新鲜,月亮是那么皎洁!

这样的家长会,我喜欢!

指导老师:郭梅芳

奖状终于到手了

602班 骆润钊

奖状,是每个孩子都想得到的东西,它像是棒棒糖,吃下去令我们回味无穷;它像是穷人手中的面包,可以解除饥饿;更像是画家和中的一支画笔,可以画出绿水青山„„它是我渴望已久的东西。

昨天早上,我头很痛,一直咳个不停,只好请假。躺在床上,想到文权得到奖状时的那种喜悦,我想,今天数学成绩又要公布了,谁进步最大呢?自己什么时候才能得到奖状呢?如果得到奖状,同学们会有什么反应呢?慢慢地,我进入了梦乡„„我梦到我得到奖状,同学们都在鼓掌。

突然,一阵声音把我吵醒,原来是文权放学回来了。我赶紧问他:“你又得奖状了吧?”他说是,我多么艳羡他啊。这时,他从书包里拿出一本书,小心翼翼地打开取出一张奖状,鲜红的“奖状”两个字映入我的眼帘,他又翻开另一页拿出另外一张奖状说:“润钊,这是你的! ”我接过奖状激动得掉下了眼泪。我一字一字认真的看着奖状上的内容:骆润钊同学荣获进步奖。我兴奋地从床上蹦下来,从来没想到马虎的我也可以得奖状。

“耶,奖状,我终于获得了你,以后,我就是你的主人了。你要叫你的兄弟姐妹多多光顾我家哦!”

指导老师:郭梅芳

我害怕自己一个人在家

601班 骆泽林

夜晚,是我最害怕的。当然,也只有当我一个人在家才害怕。每当我一个人在家时,我都满怀惊恐,生怕家里面躲着一个坏人,出其不意地吓我一跳,把我绑架了,又害怕电视里的恐怖份子会从电视里走出来,把我给抓走,所以我非常害怕自己夜晚一个人在家。

今天,太阳公公很早就回家睡觉了。吃过晚饭,妈妈对我说:“我要出去办一点事,马上会来。”我点了点头,乐意要妈妈出去,可是我心里总是忐忑不安的,因为我自己要一个人度过充满恐惧的几个小时。想到这里我可把心提到嗓子眼。

妈妈出去不一会儿后由于我害怕,把屋子里的灯全部开了起来。虽然我把灯开了起来,但还不能压住我心中的恐惧。我来到电视机前,打开电视,电视里正播放着我最爱看的动画片。尽管我把声音调到很大,可窗外呼啸的北风,像是一个狰狞可怕的妖怪正看着我,想到这里,我惊出了一身冷汗。急忙跑回屋里做作业,一边跑还一边说:“没关系,那只是 风,不是什么妖魔鬼怪,”我坐在房间里写作业,只听见客厅里传来了“啪”的一声响,是不是小偷来了,我心里不安的响着我 我“全副武装 ”拿起羽毛球拍,想和歹徒做一番“殊死搏斗”。我走出客厅,原来是遥控器掉在了地上。

52 “咚. 咚. 咚”有人在敲打着屋子的门。我一听像是热锅上的蚂蚁,是不是小偷真的来了,“咚. 咚. 咚”敲门声又响了好几次我才把门打开,定眼一看,原来是妈妈,

这种事例我已经遇到了许多次,可是每一件事过后我都会自己鼓舞自己说:“没事了,世界上没有什么妖魔鬼怪。但真正遇到事我还是依旧会怕,到底是为什么呢?”

指导老师:郭梅芳

老师,我想对您说

班 孙 玮

“老师”多么尊敬的称呼啊!老师是受人尊敬,爱戴的。您像辛勤的园丁,培育着祖国的一朵朵花儿;您像燃烧的蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;您像一颗启明星,照亮了我们成长的道路;您像一支火把,点燃了我们求知的火种;您又像春雨 ,无声的滋润着我们的心田„„

我感谢您赐予了我一把 “做人” 的大刀,让我成功的劈开了道路上的障碍,感谢您在我失败的那一刻,点燃了一盏盏指明灯,让我在黑暗中又看到了希望, 老师,我还感谢您用知识的“ 乳汁” 哺育了我茁壮成长。

蓝天奉献给白云,阳光奉献给大地,唯有雨露,在黎明破晓之前奉献给绿叶。当旭日东升 ,黑夜隐退,雨露也在晨曦中悄然消逝。

老师,我永远祝福您!

指导老师:林杰芳

外婆,我想对您说

401班 韦元美

亲爱的外婆,真的好想您!

“摇呀摇,摇到外婆桥,外婆见我笑眯眯,给我糖果给我糕,夸我是个好乖乖。”一首儿歌牵起了我对您的思念,我已经快五年没见到您了,我常常在夜里想起您,想起你的童谣。亲爱的外婆,我有多少话要对你您啊!

小时候我最喜欢去外婆家,因为我可以在那里无拘无束地疯玩,也可以在您那里得到一切我想要的东西。于是我就盼望着放假,然后缠着妈妈带我去看您。每次我都欣喜若狂、迫不及待地扑到您——我亲爱的外婆的怀抱里。

昨夜,循着梦中的足迹,我又回到你的身旁,您的笑、您的眼睛是那样的慈祥,您开始教我读那美丽的歌谣:

小板凳,不要歪, 让我外婆坐下来。 我给外婆捶捶背, 外婆夸我好乖乖。

„„

指导老师:林杰芳

52 那“叽喳”妈妈

401班 骆鑫婷

我有一个爱唠叨的妈妈,整天像小鸟一样“叽叽喳喳”叫个不停。有时我觉得妈妈的叽喳声很悦耳,就像动听美妙的歌声,有时我又觉得妈妈的叽喳声很烦,很想她能暂时“休息”一下,让我安静一会儿。

早晨天还没亮,妈妈就开始“叽喳”起来:“快起床啦,不然就迟到了。”我刚放学到家,她又“叽喳”到:“饭在桌子上,你吃完了,就去做作业。”晚上睡觉前,她又“叽喳”起来:“把明天上学要用的东西都收拾好,然后先刷牙再睡觉。”唉!我不禁自言自语道:“真是烦死人了,每天叽喳的内容都是一样的。

去年,我们期末考试,妈妈比谁都更紧张,比往常叽喳得更厉害,整天催促我读书,做题。有时,我真想问一问妈妈:您整天“叽喳”不停,累不累啊?

上次,家里没有了“叽喳”声。奇怪,家里清静得让人难受。原来,我已经习惯了她的“叽喳”声,因为这“叽喳”声中饱含了妈妈对我深深的爱。

指导老师:林杰芳

老师,我想对您说

401班 郭佳怡

亲爱的老师,我想对您说,在您的精心辅导下我学会了很多:写字、画画、唱歌„„谢谢您, 是您让我对学习饶有兴趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天的成绩,是您细心的照料,让我体会到爱的温暖。可是,我是多少想知道您的生日呀!

记得我上小学的时候,听大哥哥大姐姐说您很厉害,所以上课连动也不敢动一下。可是现在我感到您是一位和蔼可亲的老师。您不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮,而总是穿着朴素的衣着。您把心思全放在我们的学习上,甚至连休息的时候都还想着怎么去帮助退步的同学。

老师,记得有一次,我受到了您的批评,因为是课堂上,我忍着没有哭出来,回到家里,我却偷偷哭了。您知道为什么吗?因为那是我第一次受到您的批评!您说,我怎么能难过呢?

老师,我们知道您经常为我们的学习而烦恼。可是,您知道吗,我和同学们也一直在暗暗努力。老师,相信我们吧!相信我们我会取得更好的成绩的。

指导老师:林杰芳

撞车风波

502班 骆坚城

今天下午,同学们正认真地练字。突然,一个男孩闯进了我们的教室,推开了值日长凌铧,朝着刚进教室的李伟同学踢了一脚,“轰”的一声,李伟撞到桌子上,他迅速爬起来还手。我看这来势汹汹的同学和李伟同学究竟有什么“是非恩怨”,为何要大打出手呢?他们正打得难解难分时,一位同学又像箭一般冲了过来,抓住李伟,不让他还手。我们连忙跑了过去劝架:“别打了!这两位同学请回到你们的班级。”他俩瞅了我们一眼,又瞪了李伟一下,便甩甩手走了。我们问李伟为什么和他们打架,他喘着粗气,脸涨得像一个大苹果。他吞吞吐吐地说:“他们„„

52 撞了我„„我的车!”我们很疑惑,是什么意思?

这时,“证人”朱秉涛便把来龙去脉一五一十的告诉了我们:“是这样的,下午的时侯,李伟与我到红太阳商店买东西,出来时,这俩位同学故意用车撞了李伟的车,李伟说‘你们敢再撞一下„„’他们没有走,而是挑衅地又撞了一下,后来,他们便打了起来,谁知他们又打到班上来。”

经过这件事,我想,人与人之间应该宽容一些,正像书上说的那样:世界上最广阔的是海洋,比海洋最广阔的是天空,比天空最广阔的是人们的胸怀!

指导老师:孙晓玲

读《“诺曼底”号遇难记 》有感

502班 骆君婷

《“诺曼底”号遇难记 》讲的是:“玛丽”号在浓雾中不小心撞了“诺曼底”号。这时,乘客惊恐万状,哈尔威船长却临危不乱,井然有序的救出60名乘客,自己却与轮船沉下大海„„读完篇文章,哈尔威船长给我留下了深刻的印象,他这种悲壮的舍己救人精神难道不值得我们学习?

回想起来,生活中也有不少像哈尔威船长这样具有舍己救人品格的人。比如说,抗“非典”时期的白衣天使 。他们不顾一切地帮助得了“非典”的病人,悉心的照料他们。同时与肆虐的病魔做斗争,甚至连自己的性命都不顾。这种舍己救人的精神深深地让我们敬佩,不是吗?

但生活中也有不少利己主义的人,特别是在拥挤的公交车上,乘客挤来挤去,把上好的位子抢着坐,见了孕妇、老人、孩子,熟视无睹;更可恶的是,有些人还抢残疾人的专坐的位子,说了他们,他们还会理直气壮地回应:“哪里有写,我怎么没有看见?”还有些人,下车时,总是抢着第一个下车,„„

现在,我们读了《“诺曼底”号遇难记 》,让我们从哈尔威船长的身上获得启发吧!行动起来吧,至少从先人后己开始!

指导老师:孙晓玲

知错就改

502班 曾泽松

我犯过的错误,没有细菌那么多,也有天上的星星那么多了吧。而有一件事,就像刺青深深地印在我心上,每当想起这件事,我身上就好比一团熊熊烈火在燃烧。

事情是发生在星期六,那时侯我四年级。

我蹲在沙堆上,用扔沙子的办法来解闷。我的位朋友阿飞正好走过来,沙子就撒在了他的身上。

我看了,不仅不道歉,而且还为自己找了个理由:“你干吗来啊,如果你不来,沙子怎么会扬到你了?”

他听了我的话,也怒从中来:“这又不是你家,你能来,我为什么不能来?”

52 “我又不是故意的,是你自己走过来的。再说,我又不是苍蝇,有那么多眼睛!”

就这样你一言,我一语,最后文斗不行,我们就用武力解决问题,后来,我们都遍体鳞伤了,于是便无条件停战了。

回家后我不断回想着:他家有电脑,他查找的学习资料会与我共享;把我带到他家玩电脑游戏让我解解谗„„我心情不好怎能蛮不讲理?我实在太自私了。后来,我向他道了歉,我们又和好如初了。

错误是不可避免的,要知错就改。

指导老师:孙晓玲

千里之堤 溃于蚁穴

502班 张骆誉

“学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步„„”读完这句话,我不禁一颤。

有一次数学考试,令我记忆犹新。

那节课,我们全班都在做考卷,我也不例外,当我做到口算题时,漫不经心地瞥了前面几题,都是乘法。

我满不在乎,心想:“哈哈,这是我的强项,太简单了!”

当我做到除法时,还是浑然不觉,仍然用着乘法口诀。

„„

考卷发下来后,我发现我因为粗心大意在口算上就扣了5分,结果只有90分。 回家后,我向妈妈报告:“妈妈,这次我数学考了90分。”

“什么?才90分?”妈妈从厨房里探出头,我看见了她那张布满阴云的脸。 “不就是扣了10分吗?我还遥遥领先呢!”我嘟哝着。

“你知道10分对一个高考考生有多重要么?”妈妈向我解释,“有了这10分,他们就有可能考上理想的学府——清华、北大,没有了这10分,他们可能就会碌碌一生。你不能小看这10分,它可能决定了你一生的命运。”

听了妈妈说的这番话,我惭愧地低下了头,是呀,妈妈说的没错,10分不能忽视,它让我懂得不能粗心,麻痹大意,不能因为一点小事就说“没关系”,正所谓“千里之堤 溃于蚁穴”

指导老师:孙晓玲

那次,我收获了„„

501班 李 炯

每当我看见珍藏在我书桌里的那副象棋,那次下

棋的情景不禁又浮现在我眼前„„

那是一天下午放学后,我从书包里取出象棋盒,

52 步并作两步来到篮球场上,对着正在打篮球的哥哥大声说:“哥哥,来来来,咱们

今天再来杀一盘!”这时旁边几个棋迷也争先恐后地跑来凑热闹。

哥哥在我眼里只不过是一个“常败将军”。每次和他交手时,我都把他杀的落

花流水。最近听说他跟他表哥学了几招,杀败了几名棋手。哼,这就能把我震住

了吗?我今天要当众杀杀他的威风。

我们摆好阵势杀了起来,我想:要杀败他就要把他杀得措手不及。于是我架

起“当头炮”,暗伏“连环马”,用其它的棋子把住个个关口,然后我出动大“车”,

冲到对方阵地里横冲直撞,顷刻间吃掉了他一“马”、一“炮”,五个“卒”也只

剩一个。我为我的开局洋洋自得,跷起二郎腿,哼起了小曲,神气地扫了一下周

围的朋友,然后瞟着哥哥,心想:光凭一个“车”就吃掉了你那么多个,我如果

把兵力全调上去,你还能不被我打得“落花流水”吗?怎么?“常败将军”今天

又让我刷个“秃”儿吧!我高兴得忘乎所以,再加上同学的捧场,更是得意忘形

了。

只见哥哥紧皱眉头,目不转睛地盯着棋盘,苦苦思索着。突然,他眼睛一亮,

飞起了“象”。我漫不经心地看了他一眼,哼,飞“象”管啥用?但当我的“车”

气势汹汹地调向最后一个“卒”,一口吞掉时,他迅速飞起“象”,一下把我的“车”

卷走了。“啊,我中了诱兵之计!”我懊悔的喊了起来,但已经太迟了。

丢“车”之后,风云突变,对方士气大振,那棋子就像决了堤的黄河水直冲

过来,把我的卫队冲得七零八落,一“马”、一“炮”先后“为国捐躯”,连“老

将”身边的“士”、“象”也一个不剩。尽管我的残兵败将拼命抵抗,但已无济于

事。只见敌方把“马”往我的老将前面一放,将“炮”往“马”后一拍,大喊一

声:“将”!“啊,马后炮!”惊得我嘴巴张得老大,眼睛呆在那里足有好几秒钟,

但老将身边一个子也没有了,最后只好认输。

顿时,哄笑声、责怪声响成一片,我无精打采地收着象棋,眼泪都快落出来

了,真想找个地缝钻进去。

“虚心使人进步,骄傲使人落后”今天不就是一个很好的教训吗?我要永远

记住这一局棋。它让我收获太多了。 指导教师:骆铁蓉

我收获了成功

501班 郭惠峰

常言道:“一份耕耘,一份收获。”我们会收获果实,收获喜悦,收获自信„„

要是你问我,我会自豪的告诉大家:“我收获了成功。”

我还清楚地记得,那次,我让妈妈带我去溜冰场学溜冰。我来到溜冰场,只

见冰场上十分热闹,好多小朋友就像一只只小鸟在天空中欢快地飞翔。看着他们,

我真是羡慕极了。于是,我让妈妈陪我进入溜冰场,赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我

穿好鞋刚一站起来,就“咚”的一下,摔倒在了地上,我连忙用手撑着爬起来,

可脚刚一着地,就又一次地滑了出去,我又一次摔了下去。又爬,重心不稳,显

些又一次又滑了出去„„这时的脚底下,就像是抹了一层油,怎么也用不上劲。

我那样子,惹得周围的人哈哈大笑„„妈妈见状,赶紧上前把我抱着扶起来,让

我坐在场外边的凳子上看人家滑,我摸着我那青一块紫一块的手臂,小心地不敢

再随便站起来了„„

52 妈妈见我那样,笑着说:“怎样了?你是不是怕了?还学不学啊?„„”我

看了看妈妈,再看了看场上小朋友自由自在的身影,一种不服的感觉油然而生,

我就不信我学不会。顿时,我信心大增,于是,我放开妈妈的手,倔强地再次走

进场地,我紧紧地抓住场边的扶栏,小心地控制着自己的脚,努力不让它滑出

去„„正是这样,慢慢地,我终于找到一点感觉,我也渐渐地学会了站立,虽然

还不稳,但也总算可以站住了。接下来开始学滑行,我让妈妈抓住我的手,慢慢

地,一步一步地向前移,谁知脚刚一移动,竟又控制不住,又再一次重重地摔了

下去,但是我永不放弃,永不言败,爬起来再学„„正是这样,边学边摔,屡败

屡战,别人的笑声、摔跟头的痛楚,我把它们全部抛在了脑后,它们也都没有阻

挡我学习溜冰的决心„„经过了一次又一次的努力,经过了一次又一次的失败,

经过了一次又一次的不断练习,我终于可以一个人慢慢地向前滑动了„„

历经风雨,终能见到雨后的阳光!

从学溜冰这件事我深深地体会到,只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽

强拼搏,成功就一定会和你握手!

指导教师: 骆铁蓉

我终于懂得了珍惜

601班 梁龙训

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时光是短暂的。它只能珍惜,不能浪费。

愉快的暑假终于到来,我怀着喜悦的心情把报告册交给父母,爸爸点点头说:“嗯,考得不错,这个暑假就不为难你了,随你怎么玩,不过作业一定要做完。”“嗯。”我漫不经心的应了一声。心想:还做什么做业,反正四年级已经读完了,接下来是五年级,还做这些? 但不做,下个学期来报名一定是一顿批评,先玩一个月,下个月在做,

就这样,一天又一天。终于,一个月的时光已随风飘去, 但我却早已把作业‟置之千

里之外了。书包放在墙角边,已结上了蜘蛛丝,爸爸曾多次问候我:“作业做玩了吗?”听了这话,我怕爸爸骂我,便道:“做了一大半,只有一些了。”八月二十三日,再过几天就要开学了,这时我才拿出那布满蜘蛛丝的书包,拿起作业,拼命的赶,心想:时光啊!你为何走得如此的匆忙。这时爸爸突然走来说:“作业拿来检查一下。”我怔了一会儿,吞吞吐吐的说:“我……没,还……没——做玩。”“你不是上个月就说只有一点了吗?做了多少拿来看一下。”爸爸疑惑的说。唉! 露馅了。

开学了,我交的并不是作业,而是一份检讨书,一共写了两份,一份贴在写字桌

的前面,一份交给了老师。爸爸说,只要我每天专心完成作业,就可以把那张撕掉。为什么不能提前撕?因为那张纸很重,重得把我压得喘不过气来,它说:“你如果再浪费时光,不努力学习我会变得更重,让你更加难受。”

在往后的日子里,我倍加的珍惜时间,早起背书,晚上一定要把功课做玩再休息。因为我可不想再被压得喘不过气。

光阴似箭,日月如梭,少年要珍惜时光,努力学习,以免老时悔憾啊!

指导老师:庄伟青

敢作敢当就是勇气

602班 林杰森

52 心之勇气乃信念,念之勇气乃胆量。

——题记

“同学们,明天考试,要做好准备!”老师面带笑容说。时间不等人,第二天飞似地到来。考试前,谭文化神秘地对我说:“杰森,要不要看试卷,我这有!”正愁考不好的我听了他的一席话变得精神抖擞了。

考试时,我得心应手把题目做完。老师宣布成绩时,我有点做贼心虚,但老师似乎没有发现我的异常,心里的一块大石头总算落地了。

下午,我正专心致志地看书,突然一阵声音打破了教室的安静:“杰森,老师找你!”我还以为老师有什么光荣任务要我交给我呢,匆匆忙忙跑到老师的办公室,没想到谭文化也在那里,谭文化小声对我说:“老师可能发现了。”“你们昨天考试前做什么去了?”老师怒气冲冲地问。我俩谁都不敢讲声,大气也不敢出一口。最后,谭文化战战兢兢地说:“昨天考试前我们看了试卷。”救命般的铃声这时候响了,老师让我们反省反省再找她。

上课时,我心神不安,觉得自己这样做太不应该了。下课后,我和谭文化的咬紧牙关,从未有过的勇气包围着我们,我们来到老师面前,异口同声说:“老师,我们错了。”听到我们的话,老师嫣然一笑,对我们说:“以后不能再这样了!”我们终于把那颗紧张的心放回原位,说:“以后不会了!”

勇气,它无处不在,它舞蹈在东京铁塔上,它奔走在珠穆朗玛峰上,它记载在《诗经》里。它像一颗星星,虽然渺小却能放射出光芒;它像一朵太阳花,生命虽然短暂防磁能绽放出美丽,它发生在日常生活中,虽然尴尬却给我们启迪!

指导老师:郭梅芳

勇气需要磨炼

602班 骆荧玲

勇气使失魂落魄的人有了生活的信念,勇气使气

馁的人有了契而不舍的精神,勇气使失败的人不再对

黑暗产生勇气,勇气给我上了极其重要的一课。

以前,我对勇气毫无了解,与勇气也素不相识。

在经历了几件事后,我才明白:勇气原来就暗藏在我

们的身上,要经过磨炼才会形成。

那天是不久的一节课文课上,老师叫同学们上台

朗读有关“母亲河”的散文或诗歌,同学们相继上去

朗诵,我的心里也有些蠢蠢欲动,但因为害怕读错会出丑,所以犹豫不决。看着同学们一展风采的精神样,听着下面同学络绎不绝的掌声,甚至连那些平时不敢表现的同学也上去了,我真是羞愧不已,对,不能丢自己的脸!我有点羞涩地朝讲台走去,我的好朋友丽芳也陪我上朗读,就在我迈出步伐的一刹那,天变得更蓝了,教室已不见了,这时我仿佛站在海边,一股清新的海风迎面吹来,令我心旷神怡。霎时,又回到了教室,虽然我读得不是很感情,但好的开始是成功的一半。

还是语文课,老师提出问题让同学回答。全班几乎有一半的人举手,老师看了看,摇了摇头说:“不,我要全班的同学弄懂然后举手„„”以过反复思考,最

后,我也举起了手,虽然手还颤抖着。老师环视了一下教室叫我回答,虽然紧张

52 得语无伦次,但好在克制住了,我又闯过了一关。

多次磨炼,我的勇气一次比一次增强。先有勇气以后才能取得成功。你说是吗?

指导老师:郭梅芳

想起来就幸福

602班 潘丽芳

幸福是什么?是快乐日子时的吉它,心情地为你弹奏生活的愉悦;是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你指去心中的愁云;是一位良师,热情地将你引向阳光地带。

那是是阳光明媚的日子,我边哼着歌边往家赶,我今天可考了个98分,爸爸妈妈会怎么奖赏我呢?这时,我有点渴了,在口袋中摸了,还有3元钱,买瓶器乐犒劳犒劳自己吧,谁叫自己今天得了个98分呢?

买完口乐走出小卖部,一位白发苍苍的老奶奶手里牵着个约四五岁的孩子,小男孩哭着要可乐,老奶奶皱着眉说:“乖,别买,这种东西不好!”“我就要口乐,我就要口乐。”老奶奶生气了:“你再吵,就回家去。”终于,小孩闹了起来。看到这一幕,我心想,老奶奶要么没带钱,要么舍不得花钱。见到小孩哭闹起来,周围的人都过来凑热闹。赠人玫瑰,手留余香。一个念头在我脑中闪过,我走过去把口乐递给小孩,他接过口乐笑了,我也笑了。所有人的目光都移到我身上,议论纷纷“这小姑娘真懂事!”老奶奶掏出钱塞给我,我推辞了,不好意的跑开了。

每当回想刚才那些人夸我的画面,我感到非常幸福,比考了98分还要幸福„„

指导老师:郭梅芳

想起来就恶心

602班 苏诗煌

有人会问:“什么让你如此恶心?是踩到狗屎吗?”“不是。”“是闻到冲鼻的霉臭吗?”“不是。”令我恶心的是上周六老妈让我吃的东西。

那个东西被封在一个脸盆里,虽然看不见它的真身,但是从它的叫声可以听出它好象在说:“救救我,我不想死!救我,谁快来救我?呱呱,呱呱„„”这是青蛙的叫声。我恳求妈妈,让我看看脸盆里的东西,当我看到确实是益虫时,我再次哀求妈妈 :“妈妈 ,青蛙是益虫,它能保护庄稼,我们放了它吧。”“青蛙?什么青蛙?这是‘水鸡’,放了它,这可是你大叔大老远从莆田带过来的,这两只共要一千多元呢!儿啊,你不知道吗,你长不高,营养不良,这水鸡最补了。怎么能放呢?”虽然我百般请求,但还是斗不过妈妈。

水鸡炖好了,我宁死也不吃,可是妈妈威逼利诱,软硬兼施,我只得咬了一口,但咬的却是我的肉,头脑中回响着青蛙的哀怨声:同是地球上的生灵,为何如此残杀我们呢?人类啊,你们不知道保护动物就是保护你们自己吗?顿时,我感觉恶心极了„„

指导老师:郭梅芳

52

做一个诚实的孩子

——回头是岸

602班 骆婷婷

天很蓝,白云飘啊飘,但我们班并不“晴朗”。何斌的钢笔和计算机不见了,更奇怪的是荣恺的钢笔也不见了,搞得人心惶惶,大家都怕遭此劫难,何斌火冒三丈巴不得把小偷碎尸万段,荣恺一直念叨着那钢笔是新买的。

躲得过初一,躲不过十五,我们把事情告诉了老师,老师发下四海追捕令并说:“要为人不知除非已莫为。”苏诗煌也如实招来,他找何斌借过计算机并还了。何斌却说没有。当我们束手无策时,校长让我们班去捡操场的石子。趁着这个机会,大家都议论纷纷,一个个重大嫌疑对象从我们的嘴里跳了出来,但毕竟只是猜测呀!回到教室,刚才有“不抓出小偷绝不罢休”的班主任却对我们说:“诚实无价!人不怕犯错就怕不改错。丢了钢笔、计算机是小事,可是丢了道德却永远找不回来了!相信这个同学一定会坦白的用自己的方式承认错误。”

我想,在没有证据的情况下,老师可能不想冤枉人吧。我想对犯错的同学说:“诚实是美酒,年份越久越醇香。做个诚实的孩子,勇敢地承认错误!

指导老师:郭梅芳

“朋友”老师

602班 杨 茂

和大家一样,我也存在“思维定势”。老实说,我以前一直认为泉州人都重男轻女、歧视外来人口;在没有上六年级这前,我也曾认为教语文的必定是文文弱弱的教师,但是很遗憾,这两条件教师不适合郭老师。郭老师是“原装正版”的泉州人,对待男女学生是平等的,对待外来学生也是一视同仁。

上郭老师的课真是妙趣横生。在课堂上,老师那带着泉州口音的闽南话发挥得淋漓尽致,那种感觉就像吃火锅一样——呼吸道好极了!从老师口中说出的话可妙语连珠。她的语文课总是旁征博引、深入浅出,令人受益匪浅。

相信大家对电视都不陌生吧,我们的语文老师也喜欢看电视,也跟我们讲电视,但是,她不是看连续剧,而是看《道德访谈》、《人与自然》等节目,然后跟我们交流。别看老师在我们心目中已有至高无上的地位,可是她还很谦虚,常向我们借《小故事大道理》之类的书看,然后讲跟我们分享深受启发的故事。老师有空时也会田字格跟我们一样有模有样地练字。看,郭老师像不像我们的朋友?

我们虽然才和老师相处几个月,但郭老师已是我们亲密无间的朋友,明年就要和郭老师分别了,真有点舍不得!

指导老师:郭梅芳

“坏”老师

602班 吴俊平

52 看到这个题目,有人会问:在学校老师不是春蚕、蜡烛吗?为什么说老师坏?老师坏在哪?听我一一讲来。

中午,来到学校,周围一片安静。教室里只有李小康一个人在写作业,我放下书包,走向小康,问道:“干嘛抄‘具’? ”“唉,写这个字老是少一横,所以老师让我抄100遍!”我默默地想,幸好这件事没发生在我身上!

我们学校离县城远,买书不方便又贵,所以老师便统一帮我们买书,便宜了好多钱呢!咦,马龙为什么哭着来教室了?一听,原来他抽烟了,老师管上这事了,批评了他。对此,大家对老师的看法不同了。

你看!老师让事实说话李小康抄是为了加深他的记忆,防止再出现类似的错误;帮我们买书是为我节省我们的负担;老师为学生的身体健康着想才会批评马龙。你说,我们的老师“坏”吗?

指导老师:郭梅芳

世上最美的人

——无声的爱

602班 骆荣恺

你可听说过我国的四大美女,西施、貂婵、杨贵妃、王昭君,她们个个貌美如花,如仙女下凡,但有个人让四大美女无与伦比,她就是我的班主任,她的美深藏不露,潜藏在内心深处,她是世界上最美的人。

那一次,天阴沉沉的,教室里传出一阵阵朗读声,唯有我无精打采,老师讲的第句话我都没听进去。老师发现了痛不欲生的我,便走了过来,和蔼可亲地问:“哪儿不舒服?”又摸了摸我的头,老师二话没说,打了个电话给我爸爸,当我爸爸来载我时,我回眸了一下,老师依然看着我,直到我消失在她的视线里。这不是无声的爱吗?

如果我能不断擦去手足的笔,定出一篇篇具有诗情画意的习作,那是您给予我享用不尽的墨;如果我能不擦去手中的笔,练出一排排苍劲有力的字,那是你给予我坚持不懈的动力;如果我能不断擦去手中的笔,将人生扣人心弦的一刻描绘下来,那是你给予我必不可少的颜料。这就是爱,无声的爱!

指导老师:郭梅芳

自信就是成功

602班 郭 倩

成功就如空气,时时围绕在我们身边;成功就在我们身边,只要有自信就能成功。

星期六,我在家设计老师布置的“祖国,我为您自豪”手抄报。画了好多次都不尽人意,我气得把它们全部撕掉。越画心里越没底,当我愁眉不展时,妈妈对我说:“你不相信自己能画出美丽的图案吗?没自信,不坚持,能成功吗?”妈妈的话使我茅塞顿开,我浑身充满了力量,是啊,觉得自己不行怎能把手抄报设计好?

我重新拿起笔,耐心地画,一幅幅美丽的图案出现在我眼前。在抄好内容后,我又把“国庆节”这几个字重新精心设计,然后涂上五彩的颜色。“多美的画啊!”

1

年12月21日

星期三 晴

数星星

201班张义彪

晚上,我在院子里数星星。正数得入迷,忽然,

妈妈在我背后大声地说:“儿子,你的眼睛看花了

吧!”妈妈这一大声叫可把我给吓得心惊肉跳的,

就连数到几都给忘了,哎,妈妈这一吓害得我又得

重数了。

指导老师:陈萍婷

2009年12月19日 星期六 晴

201班骆嘉艺

晚上,我在姑姑家看电视,吃晚餐的时间到了,姑姑做了许许多多好吃的菜,有鱼汤,有鸡腿还有薯条,可好吃了。

吃过晚餐,我和姑姑还有姐姐一起出去散散步。外面的景色可美了,蓝蓝的天空中弯弯的月亮,亮闪闪的星星„„

指导老师:陈萍婷

2009年12月20日 星期日 晴

可怕的人龙大战

201班 明袁斌

中午,我在家里看<<人龙大战>>,可可怕了,说真的,里面有很多大龙,有义小龙还有很多很多龙我就不多说了。其中很多只大鸟抓了很多人,又吃了很多人,还死了很多人,真是可怕极了。

指导老师:陈萍婷

2009年12月20日 星期日 天气:晴

202班 骆伟波

今天有是一个星期日,早上太阳红红的,我和小红来到校园里玩。我们看见校园里种满了花和树,心想:“这些新种的花木,要是被小同学碰坏了,那多可惜啊!”我们马上跑回家,做了一个木牌,上面写着“爱护花木”四个大字。第二天,我和小红来校园里,小红蹲着,两手扶着木牌,我站着把木牌插在花丛中。这件事被老师知道了,老师在班里表扬我们,我心里多么高兴呀!

指导老师:苏珊琴

中秋赏月

202班 骆旭炜

今天是中秋节。晚饭后,我跟爸爸妈妈妹妹一起坐在阳台上赏月。

深蓝色的夜空中,月亮显得特别大、特别亮、特别圆。爸爸告诉我:“其实月亮不会发光,它像一面镜子,把太阳光发射到地球上,所以这光不热的。”

月亮慢慢升高、升高,我看到上面有些隐隐约约的黑影子。爸爸又说:“这黑影子

2 是月亮上的‘海’,不过里面没有一滴水。”

指导老师:苏珊琴

今天是星期天

202班 骆艺琼

今天早上,闹钟一响,我就立刻穿好衣服,跑进卫生间,刷了牙,抹了一拉脸。我跑进爸爸、妈妈的房间里,我一看爸爸和妈妈还在睡懒觉,我就把闹钟弄响了。爸爸和妈妈就醒了,我说:“妈妈,今天不用上班吗?”妈妈说:“对呀。”“妈妈我要上学了。”妈妈刚要说话,我已系好红领巾,拿了一块面包,跑出了家门。来到学校,门卫老爷爷告诉了我说:“今天是星期天。”我又跑回家了。

指导老师:苏珊琴

我是飞翔的鸽子

202班 洪桢洁

早晨,我推开窗户,忽然有一群美丽的鸽子从我眼前飞过„„

我望着那群飞翔的鸽子,顿时产生一种渴望:假如我是鸽子,那该多好啊„„想着,想着,我觉得自己变成了一只鸽子,跟着鸽群一起展翅飞翔。我飞遍山山水水,飞越碧蓝的大海,从很高很高的天空往下看,那就是地球„„

“桢洁!”爸爸的喊声打段了我的遐想。窗外那群鸽子还在飞。

指导老师:苏珊琴

2009年12月23日 星期三 天气:晴

202班 骆良伟

今天,我和妈妈去买菜。菜场有鸡、鸭、鱼、肉,还有绿油油的蔬菜。忽然,我被一个小摊吸引住了,原来这个小摊的一位叔叔正在卖蛇。我问妈妈:“吃鱼补闹,吃蔬菜皮肤好,吃蛇有什么用呢?”妈妈回答:“吃蛇能治痱子。”听了妈妈的话,我想:这位杀蛇的叔叔胆子真大,要是换上我,肯定连碰都不敢碰一下。再一想:杀蛇是不对的,因为蛇能吃田鼠,是庄稼的好朋友,我们应该爱护它,保护它。

指导老师:苏珊琴

2009年12月23日 星期三 天气:晴

202班 骆诗炀

晚上,我吃完饭,站在阳台上,往天空一望。啊,天上星星真多,就像无数颗珍珠撒在深蓝色的玉盘里,而且,刚才还是很平静的夜空瞬间就跳出几颗顽皮的小星星,眨着眼睛,仿佛在向小朋友们问好。而那些大且亮的星星,则像慈祥的伯伯阿姨似的微笑着。

指导老师:苏珊琴

20 09年10月1日 星期四 天气:晴

203班 骆冀凡

今天,我怀着无比激动的心情观看“庆祝祖国60华诞”大阅兵。

首先是胡锦涛爷爷站在车里缓缓地天安门驶来。他一边走一边大声喊:“同志们好!同志们辛苦了!”紧接着一个个方阵步伐整齐地走过来,有穿着洁白衣服的水兵、海军,有穿着粉红军装的女兵,还有穿着迷彩服的空降兵。还有坦克、无人驾驶直升机、导

3 弹„„

阅兵仪式的场面真是壮观极了,让我终生难忘!

指导老师:孙宝琼

2009年10月3日 星期三 天气:晴

203班 赖谭松

今天天气晴朗,我起个大早,准备和爸爸、妈妈到泉州西湖公园游玩。

一下车,我便飞奔进入公园。那里的景色好美啊!我们先来到湖边,湖上有好多游人正在划船。我嚷着妈妈也要去划船。于是,爸爸带我们到售票处买了三张票。在爸爸地帮助下我迫不及待地上了船。船开了,湖水哗啦哗啦地叫着。忽然刮了一阵风,船在摇来摇去,吓得我紧紧地抱住妈妈。有时候爸爸把船开得很快,湖水跳了上来,都把我们的衣裤弄湿了。时间过得真快,规定的时间到了,我依依不舍地上了岸。

游完西湖,我们又去了很多地方玩,照了很多相片。去海洋世界看了海狮、鱼;去泉州博物馆、闽台缘博物馆„„

今天过得真开心啊!

指导老师:孙宝琼

2009年9月20日 星期五 天气:晴

203班 康经纬

开门

上二年级了,还是要像以前一样得等爸爸下班回来开门才能进家。我决定今天跟爸爸拿钥匙,因为我已经长大了。我费了好多口舌,爸爸才答应配一把家门的钥匙给我。我把爸爸给我准备的绳子剪断,放到书包里神气极了。放学了,我就飞快地跑回家,拿起钥匙,轻轻地包钥匙插了进去,“咔嚓”一声,门开了。我开心极了!以后,我不用再为进不了家门而发愁了!

指导老师:孙宝琼

2009年10月1日 星期四 天气:晴

203班 付意豪

今天是2009年十月一日祖国母亲60岁生日。早上,我打开

电视,中央一套正在现场直播庆国庆大典,那场面真实壮观极了!

代表五十六个民族的人穿着五颜六色的衣服在载歌载舞。主席台

上的主持人解说着1949年到2009年的发展。阅兵仪式开始了,

首先看到队列海军方队、水兵方队„„各个省装扮着自己特色的

彩车„„我最喜欢场上利用手上的道具变换出 “祖国万岁”“热

爱人民”等各种字样。

阅兵仪式进行到了中午十二点多。我想:我长大了也要和他们一样做军人,为祖国出一份力量。

指导老师:孙宝琼

2009年10月1日 星期四 天气:晴

203班 付意豪

今天, 我和爸爸、妈妈一起坐公交车去泉州东湖公园游玩。一路上到处都是庆祝祖国六十周年的标语。最让我开心的是在东湖的动物园里,有鸟、蛇、猴子、

狮子„„

4 最多人逗的要属猴子了。它太可爱了。我也到店里买了一小包花生来逗这些猴子。小猴子看到我的花生就围着我上窜下窜,我赶紧扔了几颗过去,那些猴子你争我抢,太有意思了。大家看了都开怀大笑。这些小动物真可爱,下次我还要来。

指导老师:孙宝琼

2009年10月6日 星期一 天气:晴

203班 骆振宇

早上,天空万里无云,是个好天气,爸爸带我去海边玩。一到海边,我就和爸爸赤着脚来到沙滩上,我养的两只小狗也跟来了,它们在沙滩上守护着我们的车。爸爸海鲜滩养的那条狗也来欢迎我们。我在沙滩上捡了许多形状各异的贝壳,爸爸正在张罗着叫厨师叔叔煮一顿大餐款待我呢。今天我玩得特别开心!

指导老师:孙宝琼

洗碗

2009年9月21日 星期一 天气:晴

203班 骆菁

晚上吃完饭,我神气地说:“妈妈,我来帮你洗碗。”妈妈用怀疑的眼神望着我,说:“你行吗?”“行!”我胸有成竹地说。“那好吧,我来当监工。”妈妈眉开眼笑地说。洗碗工作开始了!我先把洗洁精倒一点在湿抹布上,再拿起碗, 用抹布绕着碗的中心擦一擦, 擦完了放在一边, 接着第二只、第三只„„最后, 用自来水把所有的碗冲洗干净, 放进碗柜。任务完成了,站在一旁的妈妈欣慰地笑了,眯着眼睛说:“我们的女儿长大了,会帮妈妈做家务了。”

指导老师:孙宝琼

小猫过生日

302班 谢诗榕

再过几天就是小猫的生日了。它邀请了羊叔叔、小青蛙、

小狗、小鸟„„

小猫的生日到了,它和妈妈正在准备食物和蛋糕呢。“叮

咚、叮咚”,有人按门铃了。小猫放下手中的食物,连忙去开

门。原来是羊叔叔和小青蛙、小狗、小鸟,还有其它的小伙

伴们都来了呢!

羊叔叔第一个说:“咩——,小猫,祝你生日快乐!这是我给你的礼物。” “呱呱呱,小猫祝你生日快乐!”小青蛙拿出一些水果说,“这是我送给你的礼物,我没有什么好东西,只有这些水果了。”接着小狗、小鸟和其它小伙伴们纷纷拿出礼物送给小猫。小猫一一向它们道谢。

小猫说:“喵——来,大家快坐下。”小伙伴们坐下来,它们还边玩边吃,还唱起了歌。它们吃完饭,便快活地回家了。

到了晚上,小猫打开羊叔叔的礼物,里面有一张纸条。上面写着:“小猫,这是一个洋娃娃,你不是一直想要一个洋娃娃吗。现在我把她送给你。你要好好珍惜,祝你生日快乐。”

小猫打开其它伙伴的礼物,看见有许多它喜欢的零食和玩具。小猫看着看着,激动得留下眼泪。

然后小猫抱着洋娃娃上床睡觉了。它做了个梦,它梦见小伙伴们和羊叔叔,还有它来到草原上……

指导老师:谢秀梅

5

翅膀服

302班 谢嘉妮

青蛙很爱飞,可是怎样才能飞起来呢?它想不到办法,就决定去问邻居。

青蛙走到老羊家问道:“老羊爷爷,您知道要怎样才能飞吗,呱呱!”

老羊微笑地说:“你可以发明翅膀服啊,咩咩!”

青蛙兴高采烈地说:“呱呱呱,谢谢您,老羊爷爷!”

青蛙经过猫奶奶家,向猫奶奶打招呼:“呱呱呱,猫奶奶您好!”

猫奶奶笑着说:“你好,青蛙!你这是要到哪里?喵喵!”

青蛙说:“我要回家发明翅膀服了,再见,呱呱!”

„„

青蛙穿上翅膀服飞上天空:“地面上的高楼大厦像一个个小房子,茂盛的大树像一个个小蘑菇„„”青蛙不禁笑了起来:“呱呱,呱呱„„”

忽然哗啦啦地下起了大雨,雷电把青蛙的翅膀击落,正好被大雁姐姐接住了。大雁说:“时候不早了,还下着大雨,在我这住一晚吧!”

第二天风和日丽,金灿灿的朝霞照耀着大地。大雁问:“你怎么会从天上掉下来呢?”青蛙把来龙去脉告诉了大雁。大雁说:“你可以把这些翅膀服分给不会飞的动物。”青蛙笑容满面地说:“好呀,呱呱!”

指导老师:谢秀梅

神奇的海面

302班 张煜

我家住在海边。早晨,我推开窗户,阳光跑到我脸上,一阵麻麻的感觉刺痛了我的眼睛。我睁开眼睛,看见海是红的,慢慢的太阳的高度越来越高。太阳公公突然变脸了,把海平面就成了金黄色的。

中午,我约了几个朋友到海边去帮我妈妈捡鱼。休息的时候,我们在船舱远望海平面,只见波光鳞鳞在海天相接之处变成了一条白线,因为天空与海平面都变成了纯蓝色的。

傍晚,我们唱着渔歌,在夕阳的伴送下,和着清风、踏着轻快的脚步往回走。只见夕阳变得更加血红,把海平面染成一片火海。随着时间的推移,亮红的海面逐渐变得暗红,天空变成了浅灰色。阳光的强度随着太阳的降落变得微弱,海平面变得比较清柔。

这就是家乡的海平面,随着时间而变化,随着人的心情而变化。当我开心时,整个海平面充满了光鲜,透明的亮色;当我不开心时,整个海平面就会被染上忧郁的灰色。

啊,海平面真是神奇呀!

指导老师:谢秀梅

祖国我为你自豪

302班 骆梓盛

60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。2009年,我们伟大的

祖国迎来了她的60岁生日。

1949年,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重

新站起来了!中国像一条巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界的东方!

弹指挥间、沧桑巨变,60年前,中华人民共和国宣告成立,开启了中国历史的

新纪元。在中国共产党的领导下,亿万人民艰苦创业,努力探索具有中国特色社会主义的发展道路,在改革开放和现代化建设的历程中,创造了一个又一个奇迹,实

6 现了强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国,到处充满勃勃生机,各项事业蒸蒸日上,中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

今年的十月一日,在胡锦涛主席的一声令下,国庆60周年的阅兵开始了。

警察叔叔、阿姨们迈着整齐的步伐、挺拔的姿势从天安门前走过,那一部部漂

亮的装备、先进的装甲车、先进导弹车从天安门前开过,先进的战斗飞机从天安门上空飞过,我发现我们的国防力量强大了,不会再被别人欺负了。

这一天,天安门广场到处是花的世界,人的海洋。人们欢呼着,雀跃着。啊,

祖国强大了!

祖国!我为你自豪!

指导老师:谢秀梅

调皮的猴子

302班 曾栋梁

一只调皮的猴子天天呆在动物园里,它觉得很烦。因为它的调皮不仅时常遭到妈妈的责备,更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想,我受够了!我要自由!一天,乘动物园管理员不注意,小猴子从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是,有个惊奇的故事发生了„„

它跑呀跑,跑到了马路上。马路上的车辆开得很快,马路上人来人往。正在这时,广播响起来,里面是动物园管理员的声音。动物园管理员说:“动物园有一只小猴子逃跑了,请有看过它的人,把它送回动物园。”小猴子一听到这个消息,撒腿就跑。

它跑呀跑,跑到了森林里。森林里一片静悄悄的,小猴子边走边说:“好无聊啊,如果能捉弄谁就好了。”这个时候,它觉得肚子很饿。它看了看四周,发现了一棵桃树。桃树上结满又大又红的桃子,小猴子看得口水都快流下来了。于是,它马上爬到树上,摘了几个桃子津津有味地吃了起来。吃饱了它觉得好困就躺在树上呼呼大睡。忽然,小猴子上翻身就从树上掉了下来。正好猴妈妈也从动物园里逃出来了。它看见小猴受伤了,连忙把小猴子送到医院疗伤。

过了几天,小猴子出院了,它想:住院真不好受,我再也不要那么调皮了。可是不到三天,它又开始按耐不住了。它趁妈妈睡觉的时候,偷偷跑到山间去摘野花。天渐渐暗下来了,一阵阵阴沉的嚎叫声不时传来,一双可怕的碧绿眼睛向小猴子扑来。小猴子吓得屁股尿流。它意识到肯定是大灰狼,这下死定了。它拼命地跑呀跑,不管跑到哪里,碧绿的眼睛就跟到哪。它一边哭一边喊妈妈。不知过了多少时间,它终于到了家。妈妈早已在门口等它了,碧绿的眼睛也消失了。小猴子终于笑了。

从此,小猴子不再调皮了,动物园里没有了责备声,也没有打骂了打骂声,有的是一阵阵欢笑声。

指导老师:谢秀梅

拼玩具车

401班 向 豪

今天我看见我的伙伴在拼装玩具车,我也想要一辆。

我兴匆匆地跑回家向爸爸要玩具车,在我的软磨硬泡之下,爸爸终于带我来到一家玩具车超市,哇!超市里各种各样的玩具车琳琅满目,令人目不暇接,我一时还真不知道选哪一辆好,经过我的精挑细选,我最后决定买那一辆十分漂亮的遥控赛车。这辆车车身大部分是红色的,还夹杂一些漂亮的黑色条纹,非常动感的颜色搭配,我十分满意地告诉爸爸:“就这一辆吧!”爸爸付完钱,我催促爸爸急急忙忙往家赶。

7 回到家,我迫不及待地拆开包装袋,把袋里的所有东西拿出来,首先是赛车,还有说明书,遥控器,小零件,电池以及相关的拼装工具等,我把袋里的物品和装箱明细单仔细核对一遍,一样东西都没有少。我很急切的心这一下平静下来了,因为我必须静下心来把说明书认真地看完,否则会花更多的时间在拼装上面,于是我仔细地把说明书看完了。按照说明书的指示,我先把控制前进和后退的前排两个轮子装在车头,再装后面两个轮子,然后把马达装进车头说明书标注的位置,马达的两端各有一个齿轮,在安装的时候,这两个齿轮要与两个前轮横杆上的齿轮吻合,因为这吻合好的齿轮在马达的转动之下才能让车轮前进或者后退,最后把车可壳套上去,套上车壳后,还要把天线插到正确的位置,大功终于告成了,这时我已累得满头大汗,但是我全然不在乎这些,又把电池分别装进玩具车和遥控器的电池槽里。

装好电池后,我拿起遥控器,开始玩起来,咦!怎么车子一点反应也没有呢?我真纳闷儿,我刚才明明仔细地看过说明书,并正确安装了,怎么还会出纰漏呢?我不相信,我再检查一遍,我终于发现问题了,原来我的车子零件的组合及安装都没有问题,问题就出在我把赛车的电池正负极给装反了,调换电池方向后,

我看见天线旁边的指示灯发出了闪烁的绿光。

我的玩具赛车终于可以玩了,我拿起遥控器高兴地玩起

来,嘴里不停地说:“前进,后退,左转,右转。”玩具车

在我的操控下一会儿直着走,一会儿横着走,一会儿又画一

个圆弧,一会儿跑得像野牛一样快,有时撞得直冒金星。

今天真开心,同时拼装玩具车的经历让我更加明白了,

学习做事都要认认真真,仔仔细细,不能有丝毫的马虎。

指导老师:林杰芳

大自然的音乐家

502班 曾 慧

大自然中有许多美妙的声音:风声,雨声,雷声······但令我难忘的是下雨的声音。

春天里的雨总是淅淅沥沥地下着,没完没了。早晨,一场如牛毛的细雨轻飘飘地往下落。“随风潜入夜,润物细无声。”地落到了草地上。小草从泥土里探出了一个绿脑袋,花儿比平时娇嫩了许多,山茶花开了,大地仿佛穿上了一件五颜六色的衣裳。不久,豆大的雨点打在葡萄叶上,好似春蚕咀嚼桑叶的声音,又像小时候妈妈为我唱催眠曲的声音。雨点打在玻璃上,发出了“叮叮叮”的声音,像是风铃在唱歌一样,是那么清脆悦耳。

雨越下越大,仿佛千军万马驰骋疆场,喋血嘶杀。又好像火烧野草霹雳啪啦的响声。是那么悲壮强劲。

春天里的雨啊!您就像一位音乐家,有时声音激越,有时声音低沉,有时声音柔和,弹奏出一曲春天的交响曲。

啊!春天里的雨声,您是大自然的音乐家、您是诗人、您是画家,给大自然增添了许多乐趣!

雨声,大自然的音乐家我爱您!

指导老师:孙晓玲

8 秋天的收获

501班 林诗颖

2010年追随着2009年的脚步,悄悄的来临了。在这一年的时光中,有过许许多多的经历和回忆。可是,我的脑海中只有一件事情久久不能忘怀„„

今年秋天,我趁假期去大山里玩。还结识了许多的好朋友,今天我要讲的,就是在这时期内发生的事。

这一天,我和一大堆伙伴们出去玩耍。突然,一声唧喳的鸟叫打破了宁静,“二狗子”出了个好主意:掏鸟巢!

出里娃身手果然不错,三两下爬上了树,把两只小燕子掏了下来。

我们五个人对小燕子爱不释手,都想争得对小燕子的抚养权。

突然,一个声音从我们背后传来,如同一声响雷,吓了我们一跳。“绿毛虫”扭头一看,笑嘻嘻地说:“原来是小妞。”

我定定神:原来是个和我年纪相仿的一个小姑娘,梳着两个羊毛角辫。她大声地对我们呵令道:“快把小燕子放回去!”

“我们凭什么听你的?”二狗子也理直气壮地说。

这时,虎娃一指我们身边的一棵大枫树说:“好哇,你要是敢爬上去摘一片叶子下来,小燕子就任你处置!”

顺着虎娃手指的方向望去,我不由得浑身一抖:十几米高的树啊,连看都吓人,她敢吗?又是个女孩。

女孩犹豫了片刻,虎娃又开始讽刺了:“不敢吗?不敢你就把小燕子让给我们!” “上就上!”女孩一步一步小心翼翼地爬上了树,尽管看不出有什么害怕的表现,可我分明看见她的手在微微地颤抖。

她从枫树上采了一片红艳艳的枫叶,然后交给了虎娃。

“现在该把小燕给我了吧?”女孩对着二狗子说。

她一手接过小燕子,又爬上树把小燕子安顿在窝里。我不解地问:“你为什么要这么做?对你有好处吗?”

她笑了,说:“没啥好处,可是你们如果不放小燕子,那燕子妈妈多着急呀!”

望着女孩诚挚的脸和手中红艳艳的枫叶,我的脸不由得一阵灼热:一个没读多少书的山里娃,懂得的竟然比我多,我真是自愧不如呀 !

这个硕果累累的秋天,我学会了许许多多„„

指导教师:骆铁蓉

假如所有的小河都干涸了

501班 李 炯

说不尽碧绿的水,清澈的水,喝不够清凉的水、甘甜的水„„水是大自然赐予我们最珍贵的礼物. 滴滴水珠,涓涓溪流,滚滚浪花,滔滔江河,我们永远离不开水„„

水是我们人类的生命之源,对我们人类的贡献极大。可我们人类却不认识这一点,肆无忌惮地浪费着水,使能供我们饮用的淡水越来越少。要知道,能供我们饮用的淡水只占世界水量的3%,而且其中大量的水都储藏在南北两极的冰川地带。其他的水都存在小河小溪等河流, 如果所有的小河都干涸了, 那么世界将会变成什么样子?

假如所有的小河都干涸了, 那么, 春天到来的时候, 小草们便会由于没有那清凉甘甜的水而一天天的变黄, 一天天地“睡”去, 到最后, 便会枯萎。树儿们, 会因为没有水可以“饮”用, 一天天地干枯, 直至让我们人类所有希望见到以前那个绿树成荫的世界变成一个虚无缥缈的梦境。鱼儿们也会因为这样逐渐变得无影无踪, 使我们无法再看到它们那个可爱的

9 身影。鸟儿们孤单地在天空中飞翔, 无力地望着那光秃秃的树干与已无力回天的朋友。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 世界上将不会有那巨大无比的冰川, 不会再有那七色灿烂的彩虹, 不会再有洁白无暇的雪花, 不会再有那五彩缤纷的肥皂泡。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 人类便会因此没有水可以饮用, 没有水可以种田, 没有水可以开展饮料工厂, 没有水可以种植花草树木。人们便会因为没有树木可以抵挡风沙而被沙漠吞并, 因为没有种田而没有粮食直至被饿死, 因为没有水可以饮用而被渴死。

假如所有的小河都干涸了, 那么, 世界将会发生惊天动地地变化, 我们人类也将会从此灭绝。

啊! 水是我们人间万物的生命之源, 让我们一起来保护这生命之源吧。

指导教师:骆铁蓉

未来的马

501班 林诗颖

随着科技步入社会,小轿车的介入让昔日人们的忠实伙伴――马,再无用武之地。 “叮叮―――”一阵响铃将科学家徐甜甜从睡梦中惊醒。她揉着睡眼惺松的双眼,接了电话。

徐甜甜打着哈欠,心想:这谁呀?天这不还蒙蒙亮吗,真是不公道,让不让人睡觉!昨晚在科研所熬了大半夜呢!

“喂――”徐甜甜冲着话筒一头喊着,“什么?真的!太好了!”不知是什么好事把徐甜甜高兴成这样,她对着话筒一阵兴奋,手舞足蹈。

原来,几个月前,徐甜甜所在的研究所接了一桩项目――改造马,让马在生活中更有用处。徐甜甜和同事们没日没夜加班讨论,个个都熬出了黑眼圈,好不容易设计完工,项目一出手就被批准了,她能不高兴吗?

即将上路的改造马不但功能俱全,而且造型也是极其的可爱哦!

白色(其他颜色随你选)的皮毛,驯服而柔软; 高大或娇小的身材,大大的双眸,令人看上一眼就会立马喜欢上它。

再说它的功能吧!

四蹄上加了科学家们研制的特快型滑轮,可以让马疾驶如风,赛过火箭。

你一定会想:呶,一定刹不了车了!ON ON ,你这种心态也太落后了,告诉你吧!滑轮装有视听系统,当有障碍物什么的,滑轮上的视听系统就会从轮中降下“异磁石”――(新一代磁铁,可以吸在任何的东西上)牢牢吸在你脚下的土地上。

如果你累了、困了,马背上会按季节气候降下藤椅、布沙发。下雨了会为你撑上一把雨伞,真是环保又实用!

你也许会担心――保养费一定很高吧!吃什么?高级宠物食品?昂贵!人吃的?――-吃坏肚子。哈!你的担心都不是问题!改造马只需吃一些杂草就行了,它是不会中毒的。

而且,如果你中途睡着了,改造马不用人操控也可以自己到达目的地。

瞧 !我的改造马也来了!多棒!

指导教师:骆铁蓉

10 我给小河的道歉信

501班 林诗颖

亲爱的小河:

你好!

你从前是多么的美丽,春天,河水“哗儿,哗儿”一流千尺,小鱼儿们七扭八歪地跳起了“迪斯科”, 一片和谐、欣欣向荣的景象,岸边的垂柳被春风吹动,那飘逸的“长发”轻拂湖面,又是另一番奇特的景象。有些不安分的小鲤鱼从湖面跃起,一蹦三尺高,想“跳龙门”呢!

可是,如今的你,红润的面颊失去了往日的光彩,苍白的面庞,消瘦的脸,空洞的双眼„„湖面混浊,飘出一缕缕令人敬而远之的恶臭,鱼儿虾儿的嬉戏已成为“过去式” „„

是谁,是谁毁了你昔日的容颜?是我们人类,是我们人类对自然永无休止的索取,造就了你的现在!

作为名五年级小学生,一位优秀的少先队员,我为人类的行为感到耻辱,也为我儿时对你的所作所为感到无尽的羞愧。

那一年,我六岁,春暖花开的时节。在美丽的小溪畔和同伴嬉戏,玩罢,躺在柔嫩的小草上,任风吹动发丝。

突然,一个小伙伴提出了一个令年少无知的我们振奋不已的“好主意”。那天,我们拣了好多垃圾,一袋一袋丢进了小河里„„

清澈的小河,被我们这一帮“小捣蛋”搞得混浊不堪,连小鱼们也狼狈不堪地纷纷逃逸了„„

后来,我长大了一些,不经意间向父母提及此事。受了一顿批评后,我不禁恍然大悟:我对小河做出了多么大的伤害哪!

在这里,我向小河表达我深深的歉意,愿你越来越美丽!

伤害过你的朋友

指导教师:骆铁蓉

小蚂蚁历险记

501班 谢伟杰

一只小蚂蚁去外面寻找食物,可是不小心在一座森林里迷路了。他找了一天也找不着出路,傍晚,踏遍昏昏沉沉的来到一条小河边喝水。

突然,一个大浪把它卷走。

小河哗哗地流淌着,把小蚂蚁冲得远远的。

此时此刻,这只小蚂蚁急得满头大汗,它大喊大叫,可却只有那空荡荡的回音。突然,来了一阵大风,把树枝上一片摇摇欲坠的树叶吹了下来,小蚂蚁见了,忙爬上去。

树叶载着小蚂蚁漂呀漂,漂到了河的东侧,

又漂到河的西岸。它使劲的爬到岸上,皇天不

负苦心人,它终于爬上岸了。它一直漫无头绪

地走,不一会儿,它的前面出现了样东西。它

吃了,吃到一半时,它再也抵挡不住瞌睡虫的

到来,它睡着了。哦,它吃了一片安眠药。

小蚂蚁睡了整整一天一夜,醒来后发现自

己正在一个黑漆漆的“山洞”里,说是山洞也

不是山洞,那是在一条大蜥锡的肚子里呀。原

来,在小蚂蚁吃到一半时,已经睡了,有一条

大蜥锡一过来,就发现了这块安眠药,以为是

11 块好吃的,把它连同躺在上面的小蚂蚁也一起吞食了。

现在,那条蜥锡正在呼呼大睡,而小蚂蚁呢?它只想逃出这个鬼地方。

小蚂蚁用力地撞着蜥锡的肚子,可它那一点小力气,才赶不走那条蜥锡的瞌睡虫呢。小蚂蚁焦急万分,他跑来跑去,终于想出了一个好办法。

小蚂蚁用那细小的脚去为这蜥锡抓痒痒,蜥锡哈哈大笑,小蚂蚁趁着它张嘴的时候,一下子逃了出去。

小蚂蚁逃出去以后,还是肚子饿了,但它害怕在地上会被再次吞食。于是,它便爬到了树枝上,可在树枝与树干之间遇到了蜘蛛网,不幸,它被缠住了,当它认为自己要丧命的时候,它的同伴竟奇迹般的出现了。

“救命呀,救命呀、、、、、、”,它使劲地喊着。

它的同伴听见了,大家搬来一根棍子,捅破了蜘蛛网,救了散的蚂蚁同伴。

指导教师:骆铁蓉

假如所有的小河都干涸了

501班 骆茜茜

4000年后的一天, 科学家夏兰兰收到了各地的科学家的紧急电话. 电话中, 科学家们纷纷告诉夏兰兰一个十万火急的事情---世界上所有的河流都干涸了.

夏兰兰一听, 想; 难怪最近都不下雨, 而且打开水龙头经常是半天没有一滴水原来是那个原因呀. 哎呀, 夏兰兰猛地回过神来, 那么世界不正面临着缺水的灾难吗.''

她忙回研究所, 召开紧急会议, 讨论了使地球陷于绝境的怪事. 最后的结论出来了; 因为人们平常都浪费水资源才会造成这样严重的缺水情况. 所以大家决定由夏兰兰乘坐多功能飞船去别的星球求助.

夏兰兰登上飞船飞出了大气层, 先来到火星上, 火星王奥利特连瞧都没有瞧兰兰一眼, 便把她轰了出去. 兰兰又向别的星球求助, 可是也被轰了出来. 夏兰兰并不灰心, 她心里暗想着该找谁求助呢.

这时, 一个大漩窝把她连同飞船给卷了进去, 卷到了一个阴凉的隧道里. 她见了, 从口袋里拿出了一个万能指挥仪, 指挥仪显示她现在正处于通往水星的隧道里. 夏兰兰沿着隧道, 终于来到了水星王莎丽的跟前.

兰兰向水星王莎丽诉说了地球正面临的困境, 水星王听了, 十分同情那远房表妹, 马上挥动长袖, 变出了一块水之毯, 给兰兰带回地球去.

兰兰向水星王道别后, 忙返回地球. 当她在天空盘旋时, 发现以前那蔚蓝的天空成了风沙的天地, 变得混浊了. 大地上裂开了一道长长的伤疤. 草木枯萎了, 蝗虫四处乱飞, 四周只有狂风在呼啸着, 那鸟语花香的世界不见了.

她忙回研究所, 成群的人们聚集在那里, 他们的头发乱糟糟的, 苍蝇在里面搭窝, 全身脏兮兮和臭烘烘的, 脸呀, 成了唱戏的大花脸. 还有的人还奄奄一息地躺在地上, 简直连乞丐还不如.

兰兰见了这番景象, 忙把水之毯送到了地球水资源中心, 又有水了. 大家忙回家梳洗, 洗完后, 大家又回到研究所门口. 一位老大爷拄着拐杖, 鏋跚的走到科学家面前, 感慨地说; 谢谢你们呀同志, 如果不是你们呀, 世界上就没水了, 从这件事中, 我们大伙都明白了以后要珍惜爱护水资源, 将这些宝贵的水循环使用.'' 大家纷纷回答; 是呀, 我们以后一定爱护水资源.''

话音刚落, 天空中传来一阵隆隆的响声. 哗啦哗啦---刹那间, 天空下起大雨, 草木又恢复了生机, 泉水又拉起千万条竖的琴, 池塘里, 青蛙呱呱地叫, 小鸟在湛蓝的天空自由飞翔, 青山绿水把大地打扮得更美, 人们在这雨中欢乐地唱歌和跳跃.

指导教师:骆铁蓉

12 我给小河的道歉信

501班 谢伟杰

亲爱的河先生:

我在这儿向您道歉。也许您会感到纳闷:你好端端得到什么歉呀?过去,您是多么的美丽呀!河水哗哗的流淌着,鱼儿在河里溅起一片片雪白的浪花。小孩子也在您身边嬉戏,这是那么的和谐,哪么的美丽!

可最近,一座座工厂拔地而起,一个个垃圾袋向您飞来。您的容貌就这样被破坏了。河水变臭了,鱼儿也不再跳“迪斯科”了。

工厂也毫不客气地往您身上倒脏水,原本很臭的水就更是“臭上加臭”了。

我们再也不敢靠近您了。垃圾在您身旁,寂寞在您身旁。只有人们慢慢地疏远您了。鱼儿轻轻往上飘,它们离开了您,都走向天堂那敞开已久的大门。只有您在为它们哭泣,为它们伤心。

记得那一次,我和几个伙伴走在去商店的路上,我们路过了您的身边。“喂,你们看。”我和几个伙伴齐刷刷地把头转向后边,原来是雨君在大喊大叫。只见他手中拿了一个垃圾袋,他把垃圾袋边扔向河里边说:“看我的垃圾投臭水。”不偏不倚,正好落在河中央。

我们早就知道身边的河是“大名鼎鼎”的臭河了,不但不去阻挡,反而变本加厉,一找到垃圾就纷纷往里扔,唯恐这河里的垃圾不填满这一整条河。

过了几天,您这里已经成了名副其实的垃圾区了。人们不住地往河里扔垃圾,各色各样的垃圾使您的“尊容”遭受破坏。

对不起,河先生,因为过去我们没有环保意识,所以导致您的“毁容”事件。因此,以这一封道歉信,希望得到您的谅解。我们再也不做这种事情了,希望您能够原谅我们以前对您做的错事。

祝:

您尽早恢复容颜!

曾经伤害过你的朋友:谢伟杰

11月18日

指导教师:骆铁蓉

小乌鸦与小狐狸

601班 张华兴

自从老乌鸦被老狐狸骗走肉后,他牢话这个教训,后来老乌鸦有了小乌鸦。老乌鸦经常教育小乌鸦不能奉承话,特别是狡猾的狐狸说的,因为妈妈儿时也被狐狸骗过。小乌鸦长大后,牢记妈妈的话。

一天,小乌鸦准备去找食物。可是小乌鸦飞了很长时间,也没有找到,这时乌鸦俯视大地,看见有一户人家,此时的乌鸦感觉有些渴,便向这户人家飞去,落在门前的口缸沿上,里面装满了水,乌鸦喝了一会儿,它抬头一看,忽然看到身旁的 簸箕里满是瘦肉。真实„„踏破铁鞋无觅处,得来全费功夫。‟‟乌鸦看来直流口水,连忙叼了一块,往回走,飞着飞着,乌鸦觉得有些累了,飞到一棵树的枝丫上歇息,心想;如果妈妈看到我找到了肉,那该多高兴呀!

正当它这样想着,忽然看到一只狐狸朝它跑来,乌鸦一点也不慌张,因为它牢记着妈妈的教训。小狐狸跑到树下,抬头望了望乌鸦,随即嘻皮笑脸地用些甜音蜜语,又耍起了老狐狸那套骗人的把戏。可是乌鸦也没搭理它,装做没听见。

小狐狸有些沮丧。它转了转眼珠子, 换了一副嘴脸,破口大骂„„该死的小乌鸦!世界

13 上再没有比你们乌鸦家族更可恨的东西了。你们是灾祸的传播者,谁碰上你们,谁就要倒霉;谁停留你们的叫声,谁就遭殃......‟‟

听到小狐狸这样肆意排滂,咒骂乌鸦家族的话,小乌鸦顿时火冒三丈,再也压抑不住。它„„呱‟‟的叫了一声——想对小狐狸回敬几句„„你胡言乱语!你们护理才是世界上最讨厌的家伙哩‟‟ 这是这时,肉从乌鸦口中掉下来,可肉一口吞了下去。然后,小狐狸挤着眼睛说„„谢谢你,朋友。你的警惕性是很高,可是,你没想到,诅咒与奉承两种截然相反的手段,有时竟然能得到同样的结果,这是多么遗憾呀!‟‟

就这样,小狐狸又从小乌鸦口中夺去一块来之不易的肉。

指导教师:庄伟青

孙悟空三考“小雷锋”

602班 骆语蓉

孙乐是一个乐于助人的好学生,同学们都称他为小雷锋。孙悟空听了,半信半疑,就想去考验孙乐。孙悟空前后三次给孙乐出了三道难题。

孙悟空给人出难题可不是闹着玩的,他不相信自己的脑袋比不过书,可是看在孙乐

和他同姓的份上,便去《夺宝幸运星》中向红孩

儿买了一本《教你骗人200计》,可是他没钱——

他可是偷偷溜出来的,怎敢向师傅要钱?于是,

他拿自己的水帘洞作赌注:如果他能证明孙乐不

是一个乐于助人的孩子,既不用钱又可揍红孩儿

一顿;如果不行,红孩子儿可以得到梦寐以求的

水帘洞。双方达成了协议。

拿到书后,孙悟空查看目录,咦——呕吐篇

136页,孙悟空看完页面上的内容后真的吐了。随

后,孙悟空就了一位脸上长满麻子,老态龙钟的

老太婆,他照了照镜子,自言自语道:“孙乐,要

是我输了,我的美猴王的形象也毁了?”他捂着

脸走到马路上,见孙乐朝这边走来,假装摔倒在

地,还“啊”了一声,孙乐见了,急忙跑过去,

把“老太婆”扶了起业,拍了拍他身上的土亲切地问:“老奶奶,您哪摔疼了?”孙悟空见这招不行,便应了声“没事,没事。”急忙飞似跑开了,只留下孙乐莫名其妙站在那里。

孙悟空又翻开那本书,找到了一条妙计。他变成一位全身脏兮兮、招人讨厌的乞丐。他拿着一个破碗向一位凶神恶煞的大汉乞讨,大汉一生气一脚踹开他,大摇大摆地走了。孙乐见到这情景,可怜着“乞丐”,恨不得找大汉理论,可自己太矮了,又能怎样呢?他拿了20元给乞丐„„

一招不成再来一招。孙乐不是有一个爱欺负自己的死对头李强吗?孙悟空变成了高大肥胖的李强,又拨出三根猴毛变成三个流氓。于是,他跑到孙乐家,用力地敲门,孙乐一看,眼瞪得圆圆的,正要关上门,“李强”哀求地到:“小乐,救救我。”孙乐见远处正有几个人追过来,便把“李强”领进了门。瞬间,“李强”变成了孙悟空消失了。孙乐惊了,半天没回过神。这孙悟空到哪去了?原来红孩儿向唐僧告状,幸好,有孙乐的20元才得以还了债保住了水帘洞。

指导教师:郭梅芳

14

最开心的一件事

302班 骆洁瑜

七岁那年,我和爸爸妈妈,还有姑姑一起去海边玩。到了海边,从未见过大海的我,不由自主拿起相机把大海的样子给拍下来。

中午,太阳心情地把热量洒向大地。大海变美了,海面一闪一闪的,好像是星星在眨眼睛似的。海浪一波又一波,美丽极了!这时,正在海边饭馆吃饭的我看到了这种情景,不由得赞美起大海来。姑姑拿起相机把这个情景拍了下来。

吃完饭,我带着太阳帽,来到了海边的沙滩上拾贝壳。过了一会儿,我拾到了一枚枚美丽的贝壳。它们在阳光下闪闪发亮,十分的美丽。拾完贝壳,我来海边的饭馆,拿起我心爱的小背包,把贝壳放在小背包里,准备带回去做纪念。

到了傍晚,海边更美了!天上的星星闪烁不定,就像一只只小淘气、幼稚。然而又充满神秘智慧的眼睛;也像宝石一样挂在天上,更像粒粒珍珠闪着光芒。它们好象在捉迷藏,东躲西藏。时隐时现,弄得我眼花缭乱。

到了晚上九点,该回家了。我才依依不舍地离开。

时间过得很快,不过这件事一直印在我心,永远无法忘记。现在,我已经九岁了可是,这一件事我还一直记着。

指导教师:谢秀梅

我最难忘的一件事

302班 骆怀涛

小时候,我做过一件蠢事,这件事到至今令我难忘!

一次,表妹来找我玩,正好爸爸、妈妈出去。我们玩着,玩着,一只蚊子在我的脚上叮了一个包,也在表妹的脚上叮了一个包。我和表妹非常生气,可捉又捉不到。过了一会儿,我灵机一动,跟表妹说:“我喝了酒,蚊子叮了我,不就也醉了吗!”表妹觉得有道理。我就拿来箱子里的酒,打开瓶子,喝了几口,也给表妹喝了。我们喝醉了,就睡了。起来的时候全身都被叮了,我想那只蚊子也该醉了吧!

爸爸、妈妈回家了,我就把这件事告诉爸爸、妈妈,之后爸爸妈妈大笑不停。“爸爸妈妈是怎么了呢!”我说。我就问爸爸妈妈妈为什么?爸爸说:“你这个傻孩子,人醉,血醉不醉。蚊子叮你是要吸你的血。”现在我才明白蚊子叮我不会醉!

指导教师:谢秀梅

第一次喝中药

302班 曾栋梁

人生都要经过第一次,比如说我第一次上网,第一次坐飞机,第一次骑自行车,而印象最深的是第一次喝中药。

一次,我得了重感冒,打针吃药都不管用,于是妈妈就去买一包中药,来熬药给我喝。我早就听说过中药很苦的,就不敢喝。妈妈说不喝中药病不会好,于是我慢慢拿起中药喝了一小口。哇,好苦啊!我连忙抓起凉开水喝了一大口。

没想到中药还没喝一半,一大杯凉开水已经被我喝光了。这时,妈妈说:“怕喝药的算什么男子汉。”听了妈妈的话我鼓起勇气,拿起中药,“咕咚”,“咕咚”喝下去。

这时妈妈说:“这才棒嘛!”听了妈妈的话我开心地笑了。

指导教师:谢秀梅

15 中秋赏月

401班 曾松炯

今天是中秋节,我们一家人准备边吃月饼边赏月。一轮明月冉冉升起来了,那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云,美丽极了。旁边几朵灰色的薄薄的云萦绕在月亮身旁,宛如仙女舞动着绫绢翩翩起舞。

现在的月亮不是弯弯的小船,而是圆圆的玉盘了。我欣赏着明亮的月亮,看着,看着,我都发呆了。爸爸捅了我一下,我才惊醒。爸爸问我:“松炯,你不是上四年级了吗?知道第一个登上月球的人是谁吗?”“阿姆斯特朗”我脱口而出。“不错嘛,记得挺牢。”爸爸夸了一句。“什么时候登上的,记得吗?”我回答到:“是1967年7月16日登上月球的。坐的是阿波罗11号!”我一连串答了出来。“你小子果然没有白读书,四年级就知道这些了,我们那时读到初中才知道的,你现在都会背了。”爸爸惊讶起来。我从心底里感到高兴,感到书果然没有白读。

清风习习,我感到清爽怡人,一家人开开心心说说笑笑,让我感到了一种无比温馨的气味。我那看那圆盘似的明月,体会着浓浓的亲情,我的心好像长了一对翅膀,飞向那无垠的夜空。

指导教师:林杰芳

中秋赏月

401班 骆汝楠

天刚黑下来,我就在阳台上等月亮了。

小河是月儿的梳妆镜。调皮的小鱼儿不停地拨动河水,把映入水中的月亮一会儿变成破碎的蛋,一会儿又变成旋转的陀螺,像是在跳舞,又似孤独的小船在飘荡。温存的月姑娘毫无怨言,任小鱼抚摸着秀美的脸蛋,把小鱼儿吐出的泡泡化作点点闪光的珍珠。

月儿已经升得很高了,变成闪耀的银星,把清凉的银线抛洒在房顶,小河、草地、树丛上,细细地编织着一个幽雅迷离的梦境。

仰望着天上的银月,我的脑海里出出了万家团圆的欢乐景象,也出现了阴暗潮湿的防空洞和那硝烟弥漫的战场,啊!十五的月亮啊,请你带去我对战士们崇高的敬意和虔诚的祝福吧!

指导教师:林杰芳

快乐的一件事

401班 骆妙榕

在过去的日子中,最快乐的事情就是去年春节的那一夜。

春节的那夜,我站在阳台上,一眼望去,家家户户都在放烟

花呢!我和哥哥、姐姐、妈妈、爸爸也准备放烟花。爸爸点了

一个“飞环争艳”,只听“嗤”的一声,地上出现了一个五彩缤

纷的圆盘,直打转,把四周映得通亮。我情不自禁的拍手叫起

来:“啊,实在是太漂亮了!”接着姐姐又拿出了一串美丽的烟

花,烟筒里还闪烁着一个个彩色的小星球,前面的刚消失,后

面的又喷出来了,足足有一分钟,真是艳丽。多彩多姿!我不

禁吟起了王安石的《元日》:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

我多么盼望今年春节的夜晚可以放烟花,让我玩个够,让

我玩得开心、快乐。

指导教师:林杰芳

16

我的压岁钱

401班 骆晓权

我非常喜欢过年,因为过年不仅可以穿新衣服,与伙伴玩耍,还能收到很多的压岁钱。

去年,我就一下子收到了400元的压岁钱,心里就特别高兴。爸爸对我说:“晓权,以前的压岁钱都是我们替你保管,现在,你已经是三年级的学生了,今年的压岁钱就由你自己保管。”我听了这些话,心里乐开了花,因为我终于有属于自己的压岁钱了。 我拿着400元出去了,心想:这可不是个小数目啊,要怎么才能让这钱花得有意义呢?我认为,拿到钱并不算什么,关键是能不能把钱用到正当的地方。爸爸平常忙这挣钱,妈妈也是起早贪黑,还为我们准备吃穿。新学期就快到了,我要用这些钱买学习用具,还要为家庭买一些家用,或者买一些报刊杂志,给同学买礼物等,我都用这笔钱。但除了这些,我是绝不乱花钱的。

我觉得这样做,不仅可以使我们学会从小节约,还可以使我们学会管理,学会生活„„

指导教师:林杰芳

中秋之夜

401班 向 豪

中秋之夜的月亮非同平常一般,中秋夜的月亮是那么美丽、那么明亮、那么圆满、那么柔美,又圆又大,犹如玉盘悬挂在天上;干干净净,又似被淘洗过一样。

中秋节这天晚上,我们一家四口围坐在房前水塘边的大理石圆桌旁一边赏月,一边聊天,一边吃东西,桌上摆满了各种各样的饮料和零食,其中主打食品当然是月饼,因为月饼象征团圆,是中秋的必备食品。而中秋吃月饼的习俗,据说流传好久好久了。这是一个并不太大的水塘,大概三丈见方吧,但是塘面水平如镜,月光照在水面,洒下一片银光,那个“玉盘”倒映在水里,真是美丽极了。这美丽的月色让我再也坐不住了,我起身往塘边走去,突然一股醉人芬芳的花香扑鼻而来,我抬头一看,哦,原来我来到了池边的小花园里,刚才扑面而来的是园里的丹桂花香,园里有很多花,这季节就数丹桂最香,在如水的月光下,园里的花儿显得分外高兴。再次抬起头,我分明看见那轮圆月里有一块大黑影和一块小黑影,我猜那一定是美丽善良的嫦娥姐姐和多情的玉兔吧?我真想跟他们会会面,可惜他们是神话中的人物,我们不可能会面的,只能在他们的故事中体会乐趣和感动。

玩到高兴时,爸爸提议每人唱一首关于月亮的歌曲,妈妈提议每人背一首关于月亮的诗,姐姐提议每人朗诵一首关于月亮的词,我提议我们全家来一场关于带“月”字的成语接龙比赛。幸福快乐的时光总是过得特别的快,就这样,我们在歌声,朗诵声,欢笑声和掌声中,不知不觉时间来到了午夜„„

这真是一个美丽的中秋之月,快乐的中秋之夜,我相信明年的中秋之月会更加美丽,明年的中秋之夜会更加快乐。

指导教师:林杰芳

往事

401班 骆欣怡

往事像一场童年的梦,使我快乐无比;往事像一只飞在天空中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;往事像蓝天上的彩虹,有红、有橙、有绿青蓝紫各种各样,形态不一,其中,

17 有我的纯真,有我的调皮,有我的淘气,有我的失落,有我的懂事,也有我的傻;这些纯真的往事都使我无法忘记。

记得有一次,刚刚开学,爸爸给我买了一个小白鼠的新书包,我高兴地捧着爸爸买的新书包,又蹦又跳。差不多过了一个多月,新书包就皱巴巴的了。于是,我拿起妈妈烫布常用的电烫斗来烫书包。忽然,我听到了“咯”的一声,我就拿起电烫斗底来看,呀!我突然大喊一声,小白鼠被电烫斗吃了,我“哇哇”大哭起来,这时,妈妈走了过来对我说::“别哭了,妈妈明天再给你买一个!”听了妈妈的话,我才安静下来。

你们说,那时的我是不是特有趣!

童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是多么快乐,多么有趣,会让你回味无穷,让你无比快乐!

指导教师:林杰芳

小鸽子

401班 骆巧如

今天,是我最开心的一天。因为我外公从下坑来到了我家,还特地地给我捎来了一只小白鸽。我最喜欢小动物了,见了小白鸽,乐得我直蹦跳。

这只小鸽子真可爱。它体态轻盈,全身像覆盖着一层洁白的雪花;翅膀宽大,底下还长着密密层层的细绒毛,呼扇起来还隐隐地发出一点哨音;一双腿鲜红鲜红的,爪子又尖又弯可以牢牢地抓住东西;嘴又尖又长,对进犯的敌人毫不留情,一双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都在注意周围可能发生的情况。

我把小鸽子放进阳台上已搭好的窝里,

我每天精心饲养,严格训练。现在它已经能

够自己飞翔,自己觅食,自己造窝。我在它

的尾巴上安了一个哨,远远望去,那双脚真

的好像镶嵌在白色的衣襟上的一科红宝石。

同时“嗡嗡”的声音在蔚蓝的天空久久回荡。

每次我听到哨声,一种自豪感油然而生。我

猜想,没有养鸽子的小朋友看见一直鸽子一

定很羡慕的。它飞翔在蓝天里,就像一朵小白云,在天空飘来飘去,忽左忽右,忽前忽后,而且还常常痘印一两只鸽子的追逐,可只要白鸽子使劲地扇两下翅膀,就会把别的鸽子甩掉了。

从此,我和白鸽生活在一起,成了一对形影不离的好朋友,每当我望着那只小鸽子时,心中就感到异常欢喜。

指导教师:林杰芳

同学们,我想对你们说

401班 骆佳滢

“抄的!抄的!抄的„„”一阵阵的吵杂声一次又一次充斥着我的双耳;一行行的泪水一次又一次模糊了我的双眼„„

事情发生在我二年级的下学期。数学课上,老师告诉我们即将举行单元考,希望大家好好复习,争取考出好成绩。

我一改过去临阵磨枪的学习态度,每天清晨,当别人还在睡梦中时;每天下午,当同学们都在玩耍时,我便拿出数学书,仔仔细细地看呀,算呀,直到理解、掌握为止。终于,我用辛勤的汗水浇灌出丰硕的果实。

18 讲评考卷那天,数学老师手捧试卷走进教室,顿时,教室里鸦雀无声,我的心都提到嗓子眼了。师生间互相问好之后,老师用赞许的目光看着我,接着报出了让我欣喜的结果:“骆佳滢,100分,全班第一名!”霎时间,全班同学都把惊异的目光向我投来。我镇定自若地走上讲台,双手接过试卷,然后又迈着大步走回座位。

本来考这么好的的成绩是值得庆贺的,然而意外的事发生了。下了课,同学们把我团团围住。一个同学说:“考这么好的成绩一定是抄的!”我愣然了。又有同学说:“怎么抄的,教我一招,以后也得第一名。”更使我心痛的是,有人怪声怪气地说:“你还真‘强’!我从读书到现在还没得过一百分呢!”„„这一句句讥讽的话语宛如尖刀绞进我的心。

天啊!难道只有弄虚作假才能取得好成绩?我能得一百分完全是艰辛的付出换取来的,是“一分耕耘,一分收获”啊!

同学们,我想对你们说:“相信我吧!”

指导教师:林杰芳

快乐的一件事

401班 骆晓权

我最快乐的事是学溜滑轮。

滑轮鞋是一种很好玩的运动器材。它可以使人像自行车一样,方便地行驶,我最喜欢它了!

记得有一次,我去海平(我的朋友)家学溜滑轮,他的滑轮溜得可好了。我穿上滑轮鞋的时候,问他:“海平,溜滑轮摔跤了会不会很痛啊?”海平说:“哎呀,不会不会,你在担心什么呀? ”可是,事实却不是如此,当我站起来的时候,脚稍微一抬,就摔了个大跟头,好像被碾过的石头,痛得撕心裂肺。我脸色苍白地问:“我为什么会摔倒啊?”海平边矫正我边说:“你的姿势不对,站的时候,脚应该张开,前进的时候,脚应该呈八字形张开,就可以走了,后退的时候应该呈反八字形,这样才是正确的。不过有一点你一定要记住了:溜滑轮的时候,身子要向前靠,千万不能往后靠,不然头会撞到地上的。”

就这样,我慢慢地学溜滑轮,不久,我终于成功了,但是我还要加倍努力,争取溜得更加平稳,更加快!

指导教师:林杰芳

我爱大海

301班 徐启坤

我在读一年级的时候,妈妈带我死亡看过一次大海。我对大海的印象很深,大海一望无边,宽阔极了,我对大海产生了兴趣,很想再次感受大海的辽阔,我的愿望终于实现了,我和爸爸妈妈来到了深圳小梅沙大海边。

哇!来到了海边,我真想马上扑向大海。我换好游泳衣服,跑到海边的沙滩上,向着岸边的海浪扑去,海浪把我冲上了岸边,我又向海浪扑去,海浪又把我冲上了岸边。。。。。。,我累了,跑到爸爸妈妈身边休息,我望着大海出了神,向远处望去,我觉得大海和天连在一起。我问爸爸:“爸爸,大海到底有多大呀?”爸爸把我拉到身边说:“地球上的海洋很大,占地球表面的四分之三。我国的海岸很长,从渤海到黄海、东海、南海至北部湾,海洋深处蕴藏着数不清探不尽的宝藏:大量的石油,丰富的矿产。海洋里面还有很多鱼类和罕见的珍珠,有些是陆地上找不到的,丰富的资源还有很多没有被开采出来,你一定要好好学习,长大了运用科学知识开采更多的宝藏。”我听了爸爸的话,好像听懂了许多,从现在开始,我就要好好学习,掌握好基础知识,将来要在祖国辽阔的海洋

19 里寻找更多的海洋宝藏,使祖国理更加富强。

啊!大海多可爱啊!,她有仅美丽,而且还是祖国的大宝库呢!

指导教师:庄振汉

我学会了骑自行车

301班 骆炜杰

我的家离学校很远,爸爸每天送我上学,接我回家。看着他那样劳累,我真不忍心。我多想自己骑车上学啊!听人说,在春天的季节学骑车是最好不过了。所以今天我也想试一试。第一次学骑车,心里特别紧张,自行车东倒西歪,我推了很长时间,车才稳下来。我紧紧地扶着车把,左脚蹬着左脚踏板,右脚一下一下蹬地,车轮朝前流动了,可我只注意脚下,车把没扶稳,摔了个大跟头,屁股疼得好半天不能走路。我有些胆怯了,心想:刚上阵就摔跟头,真没劲。可又想:做什么事都没有一帆风顺的。第二天,我信心十足地继续练。还好顺利地骑上去,没想到车子向右一倾,我又摔了四脚朝天,逗得别人哈哈大笑。我又羞又气地把车推回家。回家一看,胳膊、腿都受伤了。这回我可灰心。妈妈看出我的心思,一边给我上药,一边鼓励我说:“不要因为有一点难处就回头,世上无难事,只怕有心人。受点伤算得了什么,你不是经常说向英雄学习吗?”

听了妈妈的话,我坚定了学会骑自行车的信念。我鼓起了勇气,重新推起了自行车,然后把腿往上一抬,上车又学骑起来了„„

骑着自行车在宽阔笔直的柏油马路上行走,我全神贯注,丝毫不敢分神,想到今后自己骑车上学了,心里高兴极了。我终于明白了“世上无难事,只怕有心人”这句话的含义,是它鼓励我学会了骑自行车。

指导教师:庄振汉

一张特殊的照片

301班 骆嘉琳

时间像一列快车,转眼间就过去了。每当我看到这张照片时,便会想起那件开心的往事。

这件事发生在去年国庆节。听妈妈说台湾的爷爷要来我家过国庆节,我高兴极了,希望这一天能快点到来。

爷爷终于被我等来了。这天爷爷来了,他面带笑容,手里还提着一袋水果。我看见了,忙把喜讯告诉妈妈,又忙着迎接爷爷的到来。进了家,大爷爷关切地问我的学习成绩怎么样?学习是不是很吃力?我们兴致勃勃地谈了各自的见闻,妈妈端来了一杯茶,爷爷边喝边赞不绝口“还是家乡的茶最醇香!”这时,妈妈做好了饭。吃饭时,大爷爷忙把好吃的莱夹给我,我也给爷爷夹莱。妈妈和大爷爷都笑了。这时大爷爷提议,难得相聚,咱们来一张合家欢吧。说完大爷爷拿出照相机,“咔嚓”一声,脸带笑容的我们已定格在相片上。

每次我拿出相片时,便会想起那件快乐的事,,那是我大爷爷第一次给我们照相。“大爷爷你要是能经常回来跟我们相聚,那该有多好啊!”

指导教师:庄振汉

迎新年

402班 曾铷红

新年到,真热闹,家家户户把灯挂。迎接新的一年,新气象。我们全家一起总动员,要把整个房子打扫得干干净净,只为迎接新的一年,新的开怡。妈妈擦桌子、椅子、窗

20 门。爸爸弄墙角上的蜘蛛网。我和姐姐一起擦楼梯扶手、帖春联。个个都忙得不可开交啊!各人的活全干完了。我大呼一声:“耶,活都干完了,就只等着收压岁钱了。”家人们面对面不约湎同地哈哈笑了起来,整个屋里充满的都是喜气的笑声。春节真快乐,劳动更快乐。

春风绵绵地吹着,春雨悄悄地下着,柳树抽出了嫩芽,桃园开满了桃花,果园长满了果子。吹一串悠长的歌哨,我们把春闹!拾几朵白杨的“毛毛虫”,向同伴们抛;折一把飘柔细嫩的柳技编成草帽;掐一支粉红的桃花插上 辧花连梢;在一片新绿的草坪上疯跑,一任春风在我耳边窃窃私语,饱尝春雨飞到脸上的微妙,循着春的足迹,伴着春的气息,飘飘洒洒的年轻人一起同春笑!嘻嘻哈哈„„春好,春节更好。

新的一年,新的起点,新的开始;心的祝福,让我们一起迎接新的一年吧。

指导教师:庄加福

种花生

402班 骆子涵

春天到了,鸟语花香,春回大地,万物苏醒。小草长出绿芽,柳树也长出了芽儿。小河里的冰融化了,可爱的鱼儿也露出了笑容,

太阳也跟着笑了。小孩子们也调皮地玩了起来。

整个大地都复活了,每个人的脸上像抹了蜜似

的,一样甜。

春天,是种田的好时候。奶奶到田里种了

花生也跟去。我看奶奶在种花生的时候,奶奶

先把土给弄湿,还把田地整理得非常整齐,再

拿来一个长长的木棍,头上还有三个尖尖的角,

接着把木棍往里插,土上面会出现三个洞洞,

后来,就把花生往里放,再用土给它盖住,就

大功告成了。

我看着,觉得挺好玩的,我也想学种,就去找奶奶要了几粒花生米,就学着奶奶种。 首先我找了一个大瓶子,再往大瓶子里装满,然取一些水来倒进土里,接着找来一根比较粗上些的棍子了,往土里一插,再把花生放进去,最后盖上,就等着收获了。

一天的劳作虽然很辛苦,但是看着整整齐齐的田地,我的心比吃了蜜还甜。等到夏天,花生成熟了,到时候吃到自己种的花生果实会更香更甜。

指导教师:庄加福

中秋佳节

402班 曾铷红

抬头望着玉 似的月亮,我知道,一年一度的中秋节来临了。

这是一个团圆的夜晚。晚风习习,我们全家欢聚坐在这迷人的月光之下,重温这难得一夜的温馨之感。好久都没有这种感觉了,今天才发现月亮原来是那么的娇楚可人。月光撒满了世界的每一个角落,也撒入了我的心房。我吃着月饼,心里甜滋滋的,仿佛正在倾听中秋佳节的古老传说。

我静静地看破着月亮,不禁想吟诗作对,于是,我对爸爸说:“我们来比赛古诗朗诵,一定要关于《月》的哦。爸爸说:好啊,我先来。“野旷天低树,江清月近人。”我迫不及待地说:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”;爸爸接着说:“举头望明月,低头思故乡。”我赶忙又说:“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”爸爸挠着头,紧邹着

眉头。我兴奋地说:爸爸,该你啦。爸爸一副无奈的样子,吱吱唔唔说不出半个字来。

21 只好低头认输。全家人哄堂大笑,没想到爸爸会输给我。我对爸爸说:“我们来作诗吧?”爸爸起先不答应,但在我的再三请求下,还是答应了。“中秋佳节多欢闹,全家聚在屋檐下。谈谈笑笑吃月饼,欢欢乐乐过中秋。”爸爸在那里冥顽思苦味想,终于,还是认输了。 我心里高兴得比吃了蜜还甜。

这真是一个难忘的中秋节,不仅让我们全家欢聚,更让我体会到了读书的乐趣。

指导教师:庄加福

他-----我心目中的英雄

402班 宋铭娟

他是一个爱国的人,你一定会问这个人是谁呢?我来告诉你,他就是我的祖爷爷。 我的祖爷爷虽然已经去世很久了,但他的故事却一直被传颂着。听我爷爷说:他是一名解放军,曾经为了保家卫国时手臂被一颗子弹伤了。因此残废,后来退休了。国家补给他钱,他却说给那些受伤比我严重的人吧。我的手虽然残废了,但是我还有一只手和一双脚,比起双脚失去的,这算什么呢?

曾经因为这件事情跟祖奶奶吵了一架呢。就是因为祖居爷爷没要那一笔钱,刚出生没多久的姑姑因为发烧没有钱,没带姑姑去医院,就拿了一块湿毛巾弄在额头上。结果没想到第二天姑姑居然奄奄一息了,祖奶奶哭了一天一夜,泪水一刻不停地流着。

后来祖奶奶把祖爷爷骂个狗血淋头,祖爷爷却说没有那些英雄,怎么会有我们今天幸福的生活呢?问得奶奶哑口无言。

事情过了许久,惭惭平息了,没想到更大的灾难在等着我们呢。有一天,祖爷爷在莱地浇水,看见一个小孩在马路上,突然,一辆大卡车开过来,祖爷爷为了救那个孩子,就去世了。

听爷爷说起这些往事,我的泪水就像雨一样地流了下来,祖爷爷当时肯定在想,这个小孩长大有可能会为国家奉献。祖爷爷,我爱您。您是我的骄傲!

指导教师:庄加福

合唱比赛

502班 郭 涵

准备已久的合唱比赛终于在下午拉开序幕了,操场上热闹非凡,各个班级整齐有序地拿椅子排在操场上,随着主持人一声“合唱比赛现在开始”, 比赛班级按抽签顺序开始登台唱歌。

601班唱完后,紧着是302班,他们唱的是《我们美丽的祖国》,我本以为他们会唱得很好听,因为我一个朋友就读302班,有一天她唱给我听,非常好听,但没想到他们班在比赛中唱得超级乱的,一下子唱得不整齐,一下子有些同学没有唱,这首歌本来旋律很优美,被他们这样一唱,谈不上什么动听了。

第四个上台的是602班,他们班唱的曲目是《我们拥有一个名字叫中国》,他们唱得非常投入,还边唱边比划动作,歌声像银铃般好听,似海水轻轻拍开着岩石,下面的听众也被他们感染了。

快到我们班了,我的心砰砰直跳,“要是我走错路了怎么办?要是我在唱‘嘿’的时候举错手了怎么办”?我们班上台了,我紧紧地跟着前面的同学。走到台上,我的心提到了嗓子眼,我们班唱着唱着,居然唱得太快了,本来老师们可能听不出来,可是当唱到“经过,那个多少”是重音,而我们居然唱得比伴奏快了,我心里直叫 “完了! 完了! ”

22 其他班级也唱出自已满意的曲子。

比赛结束,尽管我们班唱得不如预期的好,但有机会在全校同学面前展示502班的风采,也让我们感到欣慰。比赛重在参与,希望下一次比赛中能发挥出更好的水平!

指导教师:孙晓玲

做作业的烦恼

502班 黄汉钊

我坐在座位上,听老师布置作业。作业 :1、背一篇课文, 2、写一篇日记 3、练习册做到45页。

哎,为什么又是背课文,我的头脑快背炸了。又是日记,我挤牙膏已经挤不出一个字来。做到45页我的手都不灵了。

在回家的路上,天不再那么蓝,花不再那么艳。我想,要是我是神仙,我要向玉皇大帝投诉,某某学校 ,某某老师布置作业那么多。

回到家,我把书包往椅子上一人扔,拿着饼干到楼上看电视,正当我看得津津有味的时侯,妈妈不知从哪冒出来,龇牙咧嘴,拿着鸡毛掸,直逼我“龙体上来“。边说:‘‘作业没做完,还看电视?’’你一个星期不能看电视、打游戏。

哎,可爱的魔魔、激烈的坦克大战,我们只能在下个星期见。

我被妈妈叫去做作业,我没法,只好硬着头皮去。为什么作业要害我,难道它把我害得还不够吗?在梦中,我梦见了每一位老师都不布置作业,每个孩子想玩什么就玩什么。

作业真烦,它害我被妈妈打,害我不能看电视、打游戏的时间泡汤了。啊。可恶的作业,还我娱乐的时间来,还我快乐的童年。

真烦。

指导教师:孙晓玲

一场虚惊

502班 刘 敏

记得中午放学大约12:00了,我家离学校很远,便背起书包飞一般的骑上车,打算立刻回家写作业,因为书包里还有堆积成山的作业,必须在中午的两个小时做完,我就不管三七二十一(开门的钥匙或其他东西我也不知有没有带回家)就走了。

来到家门口把车停好,按平常一样把手伸向脖子上拿钥匙。

“哎呀,钥匙哪去了?我以前可都是挂在脖子上的啊!今天怎么不见了?”

我把身上的口袋,裤兜全翻了个遍,可就是没找到,就连平时我很少整理的书包也翻了个底朝天,可还是没找到。

“一定是跟小明在操场上玩耍的时候掉了。”于是,我骑车又返回了学校,在操场上找了又找,就连一些垃圾纸屑也没放过,可是还是没找到。

“会不会是我上厕所时掉在厕所里了?”满头大汗的我又往臭得熏天的厕所里去找,可还是无功而返。

我又回到家门口,坐在狗窝旁叹起气来:“唉,看来我这个小主人也要做起‘看门狗’了。狗狗,你过去点,我跟你挤挤。”

“汪汪!”

突然我感觉后背冰冰凉凉的,用手摸摸,是我的钥匙,我高兴得一蹦三尺高,钥匙啊,钥匙你就在我的后背上,为什么还要我翻江倒海呢?真是的!

真是虚惊一场!

指导教师:孙晓玲

23 妈妈第一次打了我

502班 骆海滨

在我的印象中,妈妈是不怎么打我的,因为我妈妈每天

都要加班,而且中午不回家吃饭,到了晚上10点多才回家,

只有星期六才不加班,但有一次,妈妈真的发起怒来了。

记得那是星期六的时候。

那一天我与好朋友一起骑自行车出去玩耍,当时我一直

玩到了下午,等到我回家时,妈妈早已在门口等着我回来。

我刚一回家,妈妈便拿起“龙鞭”,甩了出去,我急忙把脚缩

了起来。“幸好,没有打着!”我一脸侥幸。

“好啊!你还敢‘反抗’,看我不用鞭子打扁你!”妈妈大吼。

妈妈把我拉到了楼上,把我俩锁在了一个房间里。我的脚一直发抖,想着我挨打的情景。

“刚才的‘反抗’能力哪去了?”妈妈大吼着。于是便抄起鞭子朝我甩了过来,我一时呆住了,一连被妈妈打了好几下。等我清醒时,眼泪已挂在脸颊上了,再看看伤痕,有几个酷似英文字母“X ”与“E ”的鞭痕,我很伤心,把门锁打开,闷闷不乐地走进了自己的房间,把门反锁上,不想见任何人。

第二天早晨,我看见我身上的鞭痕全好得差不多了,后来才知道是妈妈昨晚上帮我涂药膏的,顿时,我热泪盈眶,好像有什么东西堵在我的喉咙里„„

这件事虽过去了许久,可在我脑海里仍然像一个贝壳一样闪闪发光!

指导教师:孙晓玲

我害怕发考卷

502班 骆凌铧

每个人都有害怕的东西,有的人害怕打雷,有的人害怕黑,也有的人害怕某种动物„„而我呢,却害怕发考卷。

数学期中考试卷发下来了,一个鲜红的86分映在我的眼前,我的眼睛湿润了,眼泪从眼眶里流了出来。

“叮铃铃,叮铃铃”一阵烦躁的铃声从耳边掠过。下课了,我迈着沉重的脚步,一步一步地向家中走去。小鸟仿佛不再像以前那样愉快地歌唱,小花似乎快凋谢了,大树不再“哗哗”唱歌„„

这时我走到家门口,突然感觉心里像揣了只兔子似的,嘭嘭直跳,我暗暗的想:妈妈应该不知道我们发考卷了吧,如果她知道了,我应该会被妈妈“美美地称赞”一下,并且让绳子“狂吻”我。这时,我的心头一颤。躲在门后观察了一会,没有发现妈妈的踪迹,我悄悄地溜进了家里。这时妈妈突然从厨房里冒了出来,出现在我的面前。

“啊!”我大叫一声。

“你叫什么!没有人要把你吃了!”

“虽然没有人来吃我,但是你突然从厨房冒出来,太吓人了!”

妈妈又问:“你们的数学考试卷是不是发了!”“没有„„啊!”“那你为什么说这句话结结巴巴的!”

“把书包拿过来!”妈妈吼道。

“不„„要!”但是我无力反抗,只好遵从妈妈的要求,拿给她。妈妈把书包翻了一遍,从数学书中抽出一张考试卷,气得火冒三丈,“美美地赞美”我。

“你每天都玩电脑!”

“你每天都看电视!”

24 “你每天都疯玩!”

“„„!”

这时妈妈把我劈头盖脸骂了一顿,并且让绳子打得我伤痕累累。

哎,我恨发考卷,也害怕发考卷!

指导教师:孙晓玲

别开生面的故事比赛

502班 骆森权

老师为我们班级举行了一场故事比赛,并且在今天开始,选手们纷纷到班长委员会那里抽签上场,而我作为比赛评委却十分脸红,因为我本人胆小,内向。对于我来说做评委可是一件紧张的事情,所以我必须把它做好。

选手们跃跃欲试,小试牛刀,首先出场的是副班长,他可是本次比赛的头号黑马,属实力派和偶像派中最强的选手,他快言快语,丝毫不费吹灰之力就能把故事以直爽的态度把它绘声绘色地讲了出来,同学们都大声叫好,果然是我们男生中的典范。

接下来出场的是吴过同学,他似乎很悠闲,脸上毫无表情,眼睛也没有几分神色,显得有气无力,而且还吞吞吐吐,嘴巴似乎不想吐出半个字,他与副班长比是天壤之别呀,不过我也不能讥笑他,应该鼓励他:吴过,加油!

选手们实力不相上下,都十分出色,我也十分出色地完成我的任务,这是一场别开生面的比赛,但是缺少了童年的活力与欢笑,我希望下一场比赛会更加精彩的。

指导教师:孙晓玲

我当“和事老”

502班 骆诗倩

上星期日,爸爸和妈妈吵了一架,直到星期日下午,两人还是谁也不理谁。那天,家里静得出奇,没有说话声,更是没有欢笑声。我苦恼极了。有什么办法能让爸爸妈妈重归于好呢?

那天下午,我独自在路上散步,突然有一家沙县小吃在卖茶叶蛋,心想:爸爸不是很喜欢吃茶叶蛋吗?买几个给爸爸吃,就说是„„主意一定,我又在超市里买了几包‘苏打’饼干。

4点多,爸爸回来了,他推门进来,大声说:“好香,好香啊!”

“爸爸,这是妈妈给你买的茶叶蛋。”

“真的?”爸爸惊讶地说,“是你妈给我买的?”

“是啊!除了妈妈,还有谁会关心你,妈妈回来你要好好谢谢她。”我严肃地说。 “一定,一定。”爸爸边吃边说,“真好吃,真好吃!”说完去散他的步了。

过了一会儿,妈妈回来了。我连忙拿出‘苏打’饼干,说:“妈妈,这是爸爸买来的,要给你的。”

“真的?”妈妈惊讶地说,“是你爸爸给我买的?”

“当然了,爸爸就记得你,连我喜欢的东西都没给我买。”我故意噘起小嘴。

这时,爸爸回来了,妈妈笑吟吟地走上去,两人都笑了。”

“哈哈——”我大笑起来。

指导教师:孙晓玲

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我害怕大人

502班 骆婉妮

2009年15月16日 星期三 天气:晴

爸爸妈妈最不了解我,他们不知道他们所看见的我是“包装”后的我,而不是真正的我。我做错了什么事,爸爸妈妈就骂我,而我却不敢说出心中的痛苦,只能甘受委屈。唉,他们太不理解我了。

有一次,我和伙伴们出去玩,回来时天已经很晚了,妈妈也回来了,当我的脚刚踏进里面,就被妈妈叫住了:“你去哪啦?怎么那么晚才回来?”

“我出„„去玩„„玩„„了!”我答得非常小声。

“你收衣服了吗?”

“你拖地板了吗?”

“叫你要洗头发你洗了吗?”

“„„”妈妈大声说道。

“没„„没„„有。”我说得吞吞吐吐。

妈妈气极了,她左看右看,结果从旁边抄起一把扫把,倒转来拿,扫把在空中一抡,发出咻咻的声音,我哭嚎、躲避,最后还是去做事了。

我做完后,跑到了我的房间,我撩起裤子,那鞭痕鼓了起来,红肿、还发着热,我把拉了拉,盖住最后一条鞭痕。

„„

大人,在生气时是从来不给孩子辩解的机会,不分青红皂白,乱给孩子“定罪”, 有时还抄起家伙打孩子。

我害怕大人!

指导教师:孙晓玲

我的愿望

502班 骆旭东

有人的愿望是有万贯家财;有人的愿望是有权有势。而我的愿望和他们不一样,我的愿望很简单,只想要每天三餐都可以和一家人一起吃。

妈妈最近憔悴了,面色也很难看,一定又是工作出了什么问题。也许,当初她就不应该选这种工作,午饭又不能回家吃,晚上还得加班加点。

我曾问过妈妈一个问题:“你是要幸福,还是要钱?”她没有马上回答我,而是陷入了沉思。我想她会有所改变,可她还是老样子。爸爸曾劝过她放弃这份工作,可她死活不肯。

每天,爸爸煮好了饭,叫我吃。饭菜是热腾腾的,却没有了味道,一切都是冷的。此时,我心里想家充满了“铜臭”真的那么好吗?钱真的那么重要吗?它真的可以代替亲情吗?

见到了别的小孩三餐都可以和父母一起吃,我的心一下子碎了,没有了感觉,身体冰冷冷的。

我真希望妈妈可以三餐和我们一起吃,真的,我好想要一个幸福的家庭,一个美好的的家庭。

指导教师:孙晓玲

我害怕独自一人在家

26 502班 骆铮铮

每个人都有害怕的东西,有的人害怕狗,有的人害怕蛇,有的人害怕黑„„而我却害怕独自一人在家。

记得一天晚上,爸爸和妈妈都去上夜班,只有我自己一人在家无聊地看电视。突然,从外面传来了一阵可怕的叫声,我心想:该不会是“鬼”和凶猛的野兽要来把我抓走吧!我的心“嘭嘭”直跳,非常害怕,于是,我就把我们家的灯全部给开着。因为我看过一本书,书上说,“鬼”之类的都怕光。“哈哈!这办法真不错!”

过了一会儿,我揉了揉眼睛,打了一个呵欠,觉得困了,想睡觉。于是,我就把我老妈的台灯搬来放在我床头的左边,又把我的台灯搬来放在我床头的右边。这样,“鬼”和凶猛的野兽就不敢来了,我也就安安心心地睡个好觉,做个好梦了。

一会儿,我做了一个非常可怕的恶梦,梦见了:有一群“鬼”和凶猛的野兽来把我抓去了,他们还说要把我煮了,分着吃。听到这里,我从梦中惊醒了,还流了一身冷汗,摸摸枕头,已濡湿一片。我嘴里还念叨着:“菩萨保佑,菩萨保佑啊!”边念边怀着害怕的心情入睡。

第二天早晨,妈妈问我为什么把灯全开了?于是,我就把事情的来龙去脉全告诉了妈妈。

妈妈听后,笑着说:“傻丫头,世上根本没有‘鬼’的。”

“可是书上明明是这样说的啊 !“我搔着头说。

“书上是骗人的,你不要太迷信了!”说完,我将信将疑地走开了。

同学们,你们害怕什么?

指导教师:孙晓玲

妈妈,我错了

502班 骆 颜

从小到大,每当我犯错误,妈妈都会打我,有时甚至会拿我当出气筒。每次我挨打后,只敢在心中骂妈妈或想象着长大以后如何虐待妈妈,却不敢当着妈妈的面说出心中的抗议和愤恨。

可是,小时侯面对妈妈冒烟的眼睛,终于有一次,我忍无可忍,对妈妈火山爆发般的发脾气。

记得那是我在上一年级的时候,有一天中午,孙老师布置了“看图编故事”这个作业,插图的题目是:《两只猴子过河》。我回家后,把插图看了一遍,就随便写下了个故事。正准备收书包,妈妈走了过来,看了看我编的小故事,小故事还没看完,妈妈就央求道:“阿颜,来,妈妈教你编个小故事好吗?”说着,把我揽到怀里。

“为什么要再编个故事呢?”我问。

“因为你编的小故事内容不精彩呀!”妈妈和蔼地回答着。

我撅起嘴:“不要再教我编啦!”

“为什么?”妈妈耐着性子继续说道,“来,乖,我们再编个故事。”

“不要,不要啊,已经12点40分啦,再编会迟到的!”我不耐烦地喊道。

“不要也得要!给我坐下再编个故事!”妈妈怒吼道。

27 可我不依不挠,收拾了书包就往厨房走。

妈妈气极了,从洗衣机上抄起铁衣架,铁衣架在空中一抡,发出咻咻的声音。我挨打了!

妈妈把我从客厅打到房间里时,她累得气喘吁吁。我想:“妈妈经常的打我,把我打得伤痕累累,看我怎么报复她!”我趁妈妈毫无防备时,一把夺过她手中的铁衣架,只听“啪”地一声,铁衣架落在了妈妈的头上。“呜呜呜,恩„„恩„„恩„„”这哭声把我惊呆了丢下衣架,木头人似的站在那里,因为哭的人不是我,而是妈妈!我开始有些同情妈妈了,可后来转念一想:那是妈妈的报应,谁让她天天打我?我背起书包,边抹去眼泪边赶着去上学。一路上,我胡思乱想起来:妈妈会不会被打晕?会不会把我赶出家门?„„不知不觉中,我来到了学校。上课时,我无精打采。脑子里想的都是妈妈平时对我的疼爱:

每次吃饭时,妈妈总是把好吃的夹到我碗里;我要什么东西,妈妈会毫不犹豫地掏钱包;我病了,妈妈恨不得替我受苦„„这一幕幕像电影镜头在我的脑海里闪现,我泪流满面„„

后来怎么样,我已经不记得了,只记得从那以后,我极少再和妈妈顶嘴„„

指导教师:孙晓玲

我懂得了父母赚钱的辛苦

502班 彭 偲

夏季的一个下午,爸爸叫我跟他一起体验赚钱的辛苦,我高兴得连蹦三尺高。爸爸开动货车和我来到砖厂拉砖。

一路上,风大时车室里面还会比较好,可是风小时就像坐在蒸笼里似的。终于到了砖厂,爸爸将车停在那里上砖。爸爸便去检查车子的各部分零件,炎热的夏天,爸爸仰躺在车底下检修,热汗直流!

运送前两车还是顺利的,可是到了第三车,车子坏了,爸爸便打电话叫修车的来,可是从修车店到这儿来要半个小时,爸爸静静地坐在热似蒸笼的车里等待,我在一旁给爸爸扇风,边臭骂这个鬼天气!

等到修车的来再把车子修好后,都已经8点多了,害得我跟爸爸连晚饭也没吃到,可爸爸却执意要将五车砖拉完,在拉完后来的三车后,天已经黑了,爸爸将车子上的灯开亮,仍然像平常一样开着车。

等我们俩回到家, 我跟爸爸肚子早就叫得快嘶哑了,我们俩蓬头垢面,衣服也已经湿透了,又脏又黑。

吃完饭,洗完澡,已经凌晨一点多了,我的眼皮不停地在打仗,爸爸也不例外。 我回到房间,听到爸爸正在轻声细语地联系第二天的工作,我的眼泪顿时不由自主地落了下来。

这时,我才明白,爸爸挣钱那么辛苦!

我只有努力,努力再努力地学习,才是对他们最大的报答!

指导教师:孙晓玲

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我害怕迟到

502班 苏雨婷

每个人都有害怕的东西,有的人害怕打雷,有的人害怕黑,有的人害怕考试„„而我也不例外,我害怕迟到。

记得三四年级的时候,我简直是一个不折不扣的迟到“大王”!

每天早上,当我懒洋洋地从柔软舒适的床上爬起来时,已经临近8点了,可我还是趿拉着拖鞋,缓缓地向洗手间挪去„„哎!之后便是急急忙忙地换衣服,换鞋子,背起书包就往学校赶„„

哎!过得了这一关,还过不了老师这一关哪!

“报告!”我喘着粗气。

“怎么你又迟到了?你看,外地的同学一个都没迟到,你这个本地生却老是迟到!我最讨厌迟到的学生了!进来!”老师超常发挥着她的“狮吼功”,在我进教室时还不忘白了我一眼。

我怯怯地走进教室,头深深地低着。走回座位,我感觉我的脸上一阵一阵地发热。接着,便是心中的羞愧一股股地涌起„„下课了,同学们也不忘对这件事品头论足:

“哼!还班长呢!管别人还自己迟到!”

“班长还迟到!切!”

“切!真不知她是怎么当上班长的!”

听了这些话,我不禁涨红了脸。

回到家,妈妈也不忘过来“关心”我一下:“怎么?又

迟到了吧!”“没„„没错。”我的声音颤抖了。

“啪”,顿时我的脸上火辣辣地痛。我强忍住眼泪,做作业

去了。

哎!迟到真是害人不浅!可是我坚信:困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱。相信我一定能克服这个坏毛病!

指导教师:孙晓玲

我的好伙伴

502班 曾慧

书籍,是知识的宝库。读书、看书不仅能给我带来许多乐趣,而且还能提高我们的写作水平。记得有一次,堂哥给我买了两本书《淘气包马小跳》里面的内容丰富多彩,我如获至宝,比吃蜂蜜还甜。晚上我边吃鱼边看书,不小心鱼刺被咔在喉咙里,呀,这下可糟了,鱼刺在喉咙里上也上不来,下也下不去,肚里的饭也吐光了,痛得我眼泪直流,全家人也很着急,在束手无策之际,我突然想起书上曾有一个能治好鱼刺的办法,用食醋含在嘴里十五分钟后,慢慢往喉咙里咽,能化软鱼刺,我试用了一下,果真灵验。

我惜书如至宝。记得有一次,我看《西游记》,正看到精彩情节时,突然肚子一阵作痛,于是我拿起书赶紧往厕所跑。我一边蹲一边看书,突然‘砰’

一声书掉近马桶里,

29 我不管马桶有多脏有多臭,立即用手把书捞上来,到水龙头下冲洗干净,然后放在太阳下晒干。这本书晒干后虽然皱皱巴巴,但我还是很喜欢。

书籍在我的生活中不仅给我带来乐趣,还是我成长中的好伙伴。书籍你赋予我许多知识,让我的写作水平大大地提高。啊!书籍你真不愧是我的好伙伴、我的良师益友呀!

指导教师:孙晓玲

林诗颖日记、作文专集

501班 林诗颖

3月24日 星期二 天气:晴

今天下午第三节,眼保健操刚刚完毕,语文老师因为有事情,所以要占用几分钟。 这短短几分钟,有些同学“没事找事”,教师不在,竟“胆大包天”——讲起小话。 杰锋和骆廷你一言,我一语,竟打了起来。

不料,被老师瞅见了,自然也没有什么好果子吃。

杰锋无意中顶了一句,老师心中的火苗“腾腾”往上窜了几窜,忍不住了,爆发了。 “你,去后边站!”老师比了比手势。老师是场百年不遇的“大火”,杰锋默默地走了过去。

他的头埋得很深很深,但我仍看得见那淌下来的两行泪水。

杰锋穿着比自身肥一圈的外套,看起来是那么矮小。

我忍不住又多看了他几眼,这才扭过头。

3月26日 星期四 天气:睛

今天下午第二节,老师让我们去操场拔河(和四(二)班比)。

我们拉拉队喊得嗓子破了,喉咙直冒火。

结果四(二)班作弊,男生去帮忙。

我们胜了!我激动得紧紧搂住了晶榕。

本以为这事也就过去了,没料到,四(二)班贼喊,都骂我们:“四(一)班贱人!作弊!”还做出一副“单挑”的打架架势。

我发现四(二)班人人都哭红了眼睛,又听他班的气话,不由得也瞪红了眼珠子,捏紧了拳头,就差没跳过去打上一架了。

我估计,这个仇,不过个十天半个月也是解不了的。

回到教室,只见他们大家都一声不吭。原有的欢笑在四(二)班的辱骂中灰飞烟灭了。

女生拔河队还在叽叽喳喳说个不停:“四(二)班好可恶!哼,我们拼命拉才有了这个辉煌的成绩!看,”茜茜卷起了袖子:“这是我被绳子拉的!哼,二班自己作弊还„„”

幸亏老师打住了她们,但我心中一直有个阴影——两班为这件事而关系分裂吗?

3月27日 星期五 天气:雨

吵架

今天晚上,我和爸爸闹翻了。

本来,爸爸正在刮鱼鳞,高压锅上冒泡了,他叫我去把火调小一些,我不会,爸爸好生愤怒狠狠踹了我一脚,我默默低下了头。

最啊,我忍了多少年了!

30 面对朋友的指责,父母的打骂,我还过嘴吗?我有说过些什么脏话吗?我在他们面前哭过吗?

我又将这事烂在了心中。以为这事儿也就算过去了,可没料到,父亲在晚饭上又把它端了上来。

我忍不住了,几年来的酸、甜、苦、辣、咸一齐涌了出来。

也不知我那时那儿来的勇气,竟大喊了了声:“哼!你(父亲)像鬼一样!”便冲进了洗手间,将门反锁上了。

在厕所中,我侧耳倾听父亲的脏话,泪水无声地眼眶中一滴滴淌下。

待我发觉,也早已是泪湿衣襟、泣不成声了。

母亲上班了,父亲的脏话也少了,他也出去了,临走前,他叫我吃了高压锅里的凉粥,把碗筷和高压锅一块儿洗干净,就关了大门,走了。

这篇日记是我吃着凉粥写下的。

在规则面前,我„„

那是个酷烈的盛夏,我和爸爸去惠安旅游。

为了这次旅游,我配戴上了鲜艳的红领巾。

坐了将近一个小时的公交车,我们终于到达了目的地。

惠安的确热。映入眼帘的,是一片单调无味的黄土色。

才过了一会儿,我便被晒得头晕目眩,眼前直冒金星了。

“去买支冰棍解解暑吧!”爸爸不无心疼地说。

提到冰棍,我顿时打了个激灵,有了精神。

接过爸爸递过来的钱,我踮起脚尖,踏着发烫的地面,直奔冰激凌店。

从店里走出来,我一边撕开了巧克力捧的包装纸,虽然墙上有“请勿随地扔纸”几个醒目的大字,但我还是漫不经心地把包装纸扔在了马路上。

干净的马路上有一张冰棍纸,这显得格外刺眼。

人们把我和包装纸围了起来,让我把包装纸扔进垃圾箱,否则不让我走。

为了“面子”我硬是梗着脖子不去捡。

其中一位阿婕看了看我的红领巾,一脸不屑“嗬哟?小姑娘,是个少先队队员?老师没教你们遵守规则吗?真差劲!”

我的脸涨得通红,但是就是不肯捡。

最后,我还是在爸爸不耐烦的催促下才及不情愿地将包装纸扔进了垃圾箱。 这件事过去一年了,在我的脑海中却依然记忆犹新。

她的眼睛

她是我一年级的最亲密的小伙伴,有着一双“会说话”的大眼睛。

记得我去上一年级时,十分内向,别说男生,就是女生我也不敢和她们多说一句话,渐渐地,大家和我疏远了,只有她,仍对我不卑不亢。

在她的帮助下,我的人缘越来越好,和男生打成了一片。

她的那双眼睛,不知给予了我多少勇气和力量。

有一次,老师叫我起来回答问题,我原本很有自信,可一站起来,顿时又丧失了勇气,噎住了。

31 眼看着老师那一脸的不悦,我埋下了头。

这时,她望了我一眼,水汪汪的大眼睛仿佛在鼓励我,为我加油。

我头脑一热,说出了答案。

老师惊讶极了,脸上挂满了说不出的惊诧。

这时,她又望了我,眼中充满了欣赏的赞许。

那次,我摔了一跤,赖在地上不肯爬起来。

她站在我身边,并没有扶我起来,我委屈地瞅了瞅她,她忽闪着眼睛,像在说:“摔倒了,就爬起来!”这句话像一剂良药,使我的伤口不再疼痛。

我挣扎着爬起来,她的那番话使我愧疚万分。

也许你会问我:“她是谁呀!”告诉你吧,她就是尖子生——庄炜同学。

难忘“六一”儿童节

盼哪, 盼哪, 六一儿童节终于到了! 我们欢声笑语, 轻歌曼舞。因为, 属于我们的节日终于到来了!

上午, 老师宣布:下午可以不带书包! “哦耶! ”同学们欢呼雀跃, 如同一只挣脱了笼子的小鸟, 提着书包, 一路飞奔。

中午, 同学们有的扎彩带、喷彩条, 有的吹气球、贴彩纸, 有的写黑板、粘窗花。欢乐的气氛将全班同学紧紧地笼罩。

下午, 老师好不容易让全班静了下来, 又一一为台下的六十双闪亮的、掩饰不住内心激动的眼睛发了游戏小票。

拿了小票, 同学们纷纷散去, 寻找自己的“窝点”。

我不费一点工夫, 顺着教学楼边的黄土路走到了“袋鼠跳”的比赛现场。只见4个同学身下套一个麻袋, 双手拉住袋口, 双脚跳着。其中一个胖男生一不留神, 摔了个“屁股开花”,另一个女生才跳了一半就跌倒了,比胖男生好不了多少。

“哈哈! 哈──! ”我们捧着肚子笑了半天, 他俩红着脸走了。

该我上场了, 我不由得紧张起来, 手心也沁出了汗。

我上前一试, 原来也不是很难呀! 没几下工夫, 便拿了个第一。

我一看奖品──啊! 我心仪已久的尺子! 心中不由得一阵狂喜。我身边有几个同学都羡慕极了。

该回教室了, 我环视了四周──嗬! 同学们的收获也不小呀!

这真是个难忘的六一!

3月21日 星期五 天气 晴

童年(诗歌)

数着爷爷的银发, 一撮撮; 摸着奶奶的皱纹, 一根根; 唱着外婆的歌謡, 一段段; 偎在妈妈的怀中,快长大!

37 4月3日 星期五 天气 晴 偶然(诗歌)

我是黑夜的一颗星, 投影在你的湖心。 你无须惊讶, 也不必欢喜。

刹那间消失了踪迹。 你我置身在夜晚的星空,

有着不同的方向。 你记得也好, 忘掉也罢, 你最好忘掉, 在这苍茫的宇宙,

你我擦身时发出的光芒!

4月3日 星期五 天气 晴

星空(诗歌)

天, 拉下了幕布, 人声, 渐渐消逝。 四周, 一片静寂。 我独自, 倚在窗边, 看星光点点。 一颗流星, 滑过天际,

又是一个生命, 消失在,

无尽的 哀怨之中。 我不知道, 哪颗, 属于 我自己, 我只知道, 今夜的月, 正圆。

指导老师:骆铁蓉

妈妈不在家之“酸甜苦辣”

501班 骆茜茜

11月18日

今天不知刮了什么风,竟把妈妈给刮回了娘家,不过,我却开心得不得了,心想:“终于可以自己独立生活四五天啦!”

放学回家了,我兴奋地走在车水马龙的人群里,恨不得一下子回到家。回家后,爸爸正在厨房里大显身手,见我回来,便学着妈妈那样,拉开嗓子对我说:“快,把作业做完,等一下就开饭了。”我打开了书包,取出书本,三两下子把作业给做完了。而爸爸却忙得满头大汗,一会儿出来,一会儿又进厨房,这时,锅子里的水开始不耐烦了,沸腾了起来。爸爸匆匆忙忙地放入面线条,我的肚子早已饿得咕咕叫了,便探头想看看锅子里有什么好东西,却被爸爸给叫住了:“去,去,去!你爸爸的厨艺也敢怀疑呀!”终于,面线

条煮好了,不料,爸爸却搞神秘感,让十分钟后才开饭。晕呀,我!

终于肯开饭了,只见爸爸把两碗热乎乎还冒着气的东西端上了桌。我拿起筷

52 子,鼻子凑到碗边,闻了闻香味,说:“嗯,香味还行,你女儿我凑合凑合,就将就着吃。”

可是,当筷子插入碗中时,发觉,在这碗里百分之九十是汤,而仅有百分之一才是面,碗里的蔬菜没有熟,鸡蛋不见了踪影,于是我只好去奶奶家蹭饭吃。只是苦了我啊!

晚上,只有我一人在黑漆漆的房间里睡觉,风呼呼的吹着,爸爸摩托车的鸣声愈来愈小声了。我心里怕极了,想起了妈妈,鼻子抽搭了一大下,眼泪流出来了„„

妈妈总算回来了,她知道了这几天来我的表现,夸了我。听到了妈妈这一夸,我心里甜甜的,心想:不枉费这几天吃的苦头呀!

指导老师:骆铁蓉

那次,我收获了„„

501班 李炯

每当我看见珍藏在我书桌里的那副象棋,那次下棋的情景不禁又浮现在我眼前„„

那是一天下午放学后,我从书包里取出象棋盒,三步并作两步来到篮球场上,对着正在打篮球的哥哥大声说:“哥哥,来来来,咱们今天再来杀一盘!”这时旁边几个棋迷也争先恐后地跑来凑热闹。

哥哥在我眼里只不过是一个“常败将军”。每次和他交手时,我都把他杀的落花流水。最近听说他跟他表哥学了几招,杀败了几名棋手。哼,这就能把我震住了吗?我今天要当众杀杀他的威风。

我们摆好阵势杀了起来,我想:要杀败他就要把他杀得措手不及。于是我架起“当头炮”,暗伏“连环马”,用其它的棋子把住个个关口,然后我出动大“车”,冲到对方阵地里横冲直撞,顷刻间吃掉了他一“马”、一“炮”,五个“卒”也只剩一个。我为我的开局洋洋自得,跷起二郎腿,哼起了小曲,神气地扫了一下周围的朋友,然后瞟着哥哥,心想:光凭一个“车”就吃掉了你那么多个,我如果把兵力全调上去,你还能不被我打得“落花流水”吗?怎么?“常败将军”今天又让我刷个“秃”儿吧!我高兴得忘乎所以,再加上同学的捧场,更是得意忘形了。

只见哥哥紧皱眉头,目不转睛地盯着棋盘,苦苦思索着。突然,他眼睛一亮,飞起了“象”。我漫不经心地看了他一眼,哼,飞“象”管啥用?但当我的“车”气势汹汹地调向最后一个“卒”,一口吞掉时,他迅速飞起“象”,一下把我的“车”卷走了。“啊,我中了诱兵之计!”我懊悔的喊了起来,但已经太迟了。

丢“车”之后,风云突变,对方士气大振,那棋子就像决了堤的黄河水直冲过来,把我的卫队冲得七零八落,一“马”、一“炮”先后“为国捐躯”,连“老将”身边的“士”、“象”也一个不剩。尽管我的残兵败将拼命抵抗,但已无济于事。只见敌方把“马”往我的老将前面一放,将“炮”往“马”后一拍,大喊一声:“将”!“啊,马后炮!”惊得我嘴巴张得老大,眼睛呆在那里足有好几秒钟,但老将身边一个子也没有了,最后只好认输。

顿时,哄笑声、责怪声响成一片,我无精打采地收着象棋,眼泪都快落出来

52 了,真想找个地缝钻进去。

“虚心使人进步,骄傲使人落后”今天不就是一个很好的教训吗?我要永远记住这一局棋。它让我收获太多了。

指导教师:骆铁蓉

感谢我最亲爱的爸妈

601班 曾茜雅

当我呱呱落地时,我就沉浸在这爱的阳光下。爱是每个人心中挥之不去的一道永恒的彩虹。

亲情,总是多么平凡,但是又很伟大,而至于让我忽略掉它;爱,总是在某个瞬间触碰:妈妈关心的叮嘱,一句亲切的唠叨;犯了错,父亲略带疼爱的批评„„。都让我们沐浴在爱的小溪,汇成爱的海洋,在水中飘泊。

十一年的点点滴滴,是一条蜿蜒在山中的小路,崎岖不平,更让我们开心的是有着母亲. 父亲可以依靠的臂膀。有人说:“父爱如山,母爱如水。”果真如此。 床头放着的那张泛黄的全家福,早已落在垃圾桶内。但还记得相片中的母亲. 父亲依然风华盛茂,可如今呢?岁月不忘在尘风的发丝上增添几根白发,时光也匆匆流逝,为母亲的额头上记录着辛苦的痕迹。为了我们,为了生活,为了家庭,为了我们,如今幸福的生活,父母亲甘愿不顾自己的圣体,早出晚归。

爸妈,谢谢你们的爱,谢谢你们在我垂头丧气是说吃一句鼓励的话;谢谢你们在我痛苦时牵起我的小手,陪我度过那段不好的岁月。我该用什么来回报呢?如果我是贝多芬,我会奏起一首最朴素但最动听的音乐赠送给你们„„我什么都不是,但我会用真诚的心,去爱你们。在蔚蓝的天空划上一个火红的朝阳,衬托着我无限的爱;在黑暗中点起一支明亮的蜡烛,燃烧着我对你们数不尽的感激;在清澈的湖面谱写着这十一年来你对我的培育,随着微风渐行渐远。

你对我所付出的种种辛苦,在这纸上永远写不尽,我只能在纸上表达我的感激,化为小水滴,流淌在河水中。

母亲是避风的港湾,他所给予我们的有幸福快乐,晨风带走我的悲伤哀愁,只见前方有一道父母编织的彩虹;父亲是成功的道路的指引人,它所送予我们的有美好未来,溪水荡涤了我心灵的尘埃,只望着远处有一轮父亲捧着的太阳。 感谢你们,真诚地谢谢你们——爸妈。

指导老师:庄伟青

我害怕狗

601班 薛翠蓉

说起“害伯”这两个字大家一定有同感吧,每个人都有自己害伯事或物,有的人害伯走夜路. 鬼. 色. 鹅....... 而我害伯的却是一种小动物,它有两对象猫似的耳朵 ,两只黑溜溜的眼睛,四条腿,一条短短的小尾巴。不用我说你也知道是什么动物了吧!

许多孩子都喜欢逗狗,甚至养狗,而我却对狗进而远之。每次看到狗,两腿总会打颤,妈妈戏称我得了“恐狗症”。

上小学前,我们村里的人都没有养狗,我经常高高兴兴地同小朋友玩耍。但后来有一个小朋友养了一条大狼狗,那狼狗差不多和我以一样高。他把狗牵到楼

52 下的空地上,要我们听从他的命令,否则就让狗咬我们。不少小朋友在这条凶狠狠的狼狗的威镊下服从了他,我却把脸一摇:“哼,我才不听你的......”话还未说完,只听他对狼狗叫了一声:“去!”那只到大狼狗就朝我狂吠过来,我吓的魂飞魄散,撒腿就跑,那条凶狠狠的狼狗在后面穷追不舍。我使出吃奶的劲,一路狂奔,豆颗般大的汗珠直往下掉,那速度要是参加校运会绝对是第一名。好不容易,我跑上楼梯,那狗才不追了。从那以后,我一见到狗就吓的浑身颤抖。

后来,村里的人听说狗会得一种疯狗症,村里的人便把狗给放到很远的地方去。我不禁暗自庆幸:终于脱离了那条恶狗了。一天,我拿着十元钱喜滋滋地走出去买东西,刚走到楼下,忽然邻居的一条哈巴狗窜了出来,那眼睛直盯着我看。我赶紧跳到小矮墙那边的空地去,谁知那条狗也追了上来,照样盯着我,嘴里还发出汪汪的声音,我的心咚咚狂跳,别看我平时是无神论者,这时也开始祈祷的:老天保佑,可千万别是条疯狗哪, 阿弥陀佛。忽然,我发现它一直盯着我手上崭新的十元钱看,还好,不是来“杀”我的。我哆哆嗦嗦地把钱往那条狗那儿拿过去,最里小声念叨着:“狗大爷,要钱我给你,不过你可千万别谋了财又害命啊。”突然,那条狗跳了过来,我紧闭双眼:啊,再睁开眼一看,那条哈巴狗已经乖乖地蹲在那儿了,他的主人来了。我得救了!

本来我对哈巴狗还是有点感情的,被这一吓,连哈巴狗都怕了,以后上街时,一看见狗总会退避三舍,连大气都不敢喘,腿开始哆嗦,手臂上起了鸡皮疙瘩。这可真是名副其实的“恐狗症”。

“汪汪!”哎呦妈呀,又有狗来了......

指导老师:庄伟青

一个晚上

601班 张华兴

夜深了,万籁俱寂,只有星星眨着眼睛,看着熟睡的田野。

今晚是一个特殊的夜晚,爸爸因公务繁忙没有回来,妈妈又出去参加聚会,只剩我一人在家里,真是孤单透过阴森的窗外,我不禁打了个寒颤。为了抑制住这种恐惧的心理,我想尽了一切方法,看电视、看书、玩电脑、听音乐…..每当看见漆黑一片的玻璃,我便想起了一篇童话的主人公。那主人公跟我遇到了同样的问题,主人公便盖在被窝里不动,便睡着了。我便学这主人公的模样,蜷缩着身子,把身体包裹得严严实实的,但我毫无睡意。我甚至数绵羊,为什么我就是睡不着呢? 这时候,我听见了门外有蛐蛐蝈蝈的叫声。我不禁开始幻想:天上有一朵美丽

的白云,白云中正在开着音乐派对,参加的有:会跳舞的蝴蝶. 会唱歌的蛐蛐蝈蝈兄弟. 会伴奏的蜻蜓. 穿山甲……它们在欢快的唱啊,跳啊,把所以的烦恼消除。想到这里,我终于进入了梦乡。

我梦见了我在与恐惧之神做斗争,我架着身披七彩甲的凤凰,手持电光棒。我

飞上了三重云上,用电光棒放电,把恐惧之神引来,再用彩虹射线把它罩住,最后我又使出了彩虹印,把恐惧之神封印了,最终,我克服了恐惧,取得了胜利。 就在这时,公鸡叫了!

指导老师:庄伟青

52 给外国小朋友的一封信

601班 骆炜杰

亲爱的外国小朋友们:

你们好!

当我拿起笔给你们写信的时候,窗外已是星斗满天了。此时,电视的荧光屏上,又出现了你们的一张张笑脸,耳边又响起了你们亲切的声音,每天你们总是为我们送来丰富的片段,一幕幕惊天动地的影片由你们演绎出来,开拓了我们的视野,我心里有多少话要对你们说呀!

每当看到你们外国小朋友演出的一些励志系列片,你们高尚的精神使我感动,激励着我奋发向上,像阵阵春雨洒在我们的心里。

至于说为什么你们高尚的精神使我感动,那还得从

书上说起,在我们读的几十多篇课文里,有一篇课

文激动着我,感动了每一个人。那就是《瑞恩的井》。

瑞恩,一个六岁的小学生,为了让非洲孩子能

喝上干净的水,感动了加拿大每一个人,让他们参

加了捐钱的行列中...... 瑞恩,他的这种坚持不懈

的精神使我感动了。所以,相信外国的小朋友都是

很出色的。希望你们像小鸟,自由的飞翔,到广阔

的海洋里去寻求知识,练好本领,长大后为人们做出更好的贡献呀!

外国小朋友们,我要对你们说的话不是三言两语就能够说完的,千言万语汇成一句话,我真诚的祝愿你们能为自己的祖国. 为人民做贡献!

祝你们

身体健康,学业有成!

一位中国小学生 骆炜杰

11月22日

指导老师:庄伟青

真没想到

601班 梁龙训

生活中总有许多五彩斑斓的事,有令人高兴的、悲伤的、气愤的、惊喜的……

清晨,我听见屋外有人叫我。于是我连忙开门。原来是我的同桌丽丽叫我去上学。

这路可真难走,昨天刚下完大雨,泥泞的小路变得更软了,踩下去,就会染上许多的泥土。就在这时,我发现了一只蚯蚓,它一动不动的呆在路上,我觉得非常好玩,就用棍子赶着走,真是越玩越起劲。我用两根棍子把它夹起来。哦,一不小心把它给分成两半了,我真是感到抱歉。正当这时,那分成两半的蚯蚓还在动。我被这场面吓坏了,急忙跑去学校。

放学后,我回家告诉了爸爸,爸爸说,那是很正常的,百科全书上一定有答案

的。可坐在沙发上的奶奶却反驳道:“那一定是妖精附身了,以后你千万别走那条路了。”听了这话我毛骨悚然,真以为那妖怪会来找我,晚上睡觉都要亮着灯。第二天清晨,爸爸似乎看出了我的心事,便说道:“为什么不亲自去实践一下,什么事都要靠自己的双手去实验,才能证明这是真是假。”

52 我听后,觉得也有道理。便去蚯蚓那,用一个盆子装满泥土,再到点水,把蚯

蚓放进盆里,让它觉的像在自然生活中一样。此后,我天天来观察,开始的几天,那蚯蚓都是浮在泥土表面一动不动的。但是在第五天时,我发现它已不在表层,可它到哪去了呢?难道真是妖怪附身,被妖怪给带去了吗?

此时,我想到了爸爸说的话,或许我真的不应该半途而废,应该相信科学。 我又开始天天浇水,一天一天过去了,泥土上已长满青苔。终于,到了这一天,

我在泥土表层发现了一个黑色的会动的东西,我满怀希望的拨开泥土。嘿。两个可爱的小家伙钻了出来,好像在和我招手点头呢。说到这也令人纳闷,为什么会有两条呢?我翻阅了资料,并在一本书上查到:蚯蚓被分成两半后,有再生的能力,并且可以变化成两条蚯蚓。

真是令人意想不到,小小的蚯蚓,竟有如此大的学问。

指导老师:庄伟青

成功的喜悦

601班 张华兴

俗话说“失败是成功之母。”没有失败,哪来成功呢?则然成功也不是那么简单,每个人成功的背后都有一些难以启诉的原因。正是因为这种种原因,使人推向成功的第一步。

我从小就天生胆小,甚至连妈妈也这么说。的确,过年时,别的孩子在放鞭炮,而我却只敢蜷缩在一个角落默默地看着他们玩,心里总是羡慕他们,而我又哀声叹气地向自己责道“这样胆小的人长大怎能干大事业怎能为祖国作做贡献?又怎能在社会闯荡呢?只有泼开眼前的云雾,排除一切困难和障碍,你才会成就熟,取得成功。”这时一股强大的力量从我身体中来回荡涤。血液加速循环。

这就是勇气。

我冲上前去,对那个顽皮的小孩说“我来放。”哪个小孩说“你行吗?就你那

胆小如鼠熊样也配。”于是我夺走鞭炮和打火机,准备点燃引线,当时我心里很害怕,但为了展示我是一个坚强的孩子。不管这么多了,我刚一点着,连忙跑到十未外,“平”的一声,鞭炮响了,顿时,我觉得鞭炮是那么的好玩,心里也不觉得害怕了,心想;这是我吗?该不会是在做梦吧!我捏了一下自己,疼的啊,原来不是在做梦,我成功了。伙伴们拘起了一阵阵掌声,还夸我...... 我还从伙伴们眼中看见惊讶的神情。“胆小鬼,平时不是怕鞭炮吗?怎么放起鞭炮来了,”一个孩子说。“嘻嘻,学的啊。”

原来,这就是勇气,这就是成功。以后,我可以上台表演,上课举手发言,勇

于承认错误。这些都需要勇气,才会获得成功。

指导老师:庄伟青

听 课

602班 曾伟权

美玲老师刚要走出教室,另一位老师进来了。原来,他是来通风报信的:“同

学们,领导要来听课,你们得好好表现。”美玲老师惊讶地问:“真的吗?”那位老师回答:“当然真的。”

上课了,我的心怦怦直跳:早不来,晚不来,偏偏我作业没完成的时候来。

老师以前说过,如果作业完成得不好,会当作黑名单在中心小学展示。天啊!怎

52 么办,我会被领导抓去‘审问’吗?岂不被同学嘲笑。千万别被发现,这堂课我一定好好表现,如果受到好评,岂不可以成为同学的榜样„„虽然这么想,心里还是很害怕,不敢轻举妄动,一直用手遮着练习册,生怕打草惊蛇,被领导发现。

每过几分钟,我都转过去偷偷看一个领导,怕他突然站起来,走到我身过。唉,这节课太难熬了。

“铃——铃——铃”,终于下课了。突然,一位同学说:“还要听课,因为他们的椅子还在。”我听了,心又一下子提到嗓子眼上,晴空万里又变成了滂沱大雨。美好的心情一下子变糟了。还好第二节领导没来。

今天真是有惊无险!以后得按时完成作业了。

指导老师:郭梅芳

2009年11月5日 星期五 天气:晴

602班 曾华钊

时间如流水,转眼间又到了我为尊敬的郭教师

讲述本周本人经历的时候了。今天,我为您讲述的

是一件喜事。我想我已把您当成我的朋友了,有高

兴的事朋友就应该一起分享嘛。

那天,天气晴朗,但北风还是呼呼的吹着,尤

如一位少年正在弹奏着一曲动听的乐曲。我愁眉苦

脸地坐在座位上,担心自己把数学成绩考砸了。这

时,数学教师迈着轻盈的步伐、面带微笑地走向讲

台。这表示我们班有进步了,可是,我还是忐忑不

安。组长把试卷放我桌上时,我连看的勇气都没有,

闭着眼默默祈祷着,慢慢地我豁出去了,睁开眼一

看,啊!两个喜笑颜开地“8”出现在我面前,88

分,整整提高了15分呀!激动的血液在体内回荡,

我开怀大笑。

下午,我接到在玉埕小学有史以来的第二张奖状,兴奋之车在体内奔驶,兴奋之花在体内绽放,这是一种难以用语言表达的喜悦。整个下午,我尤如浸在一杯凉爽的可乐中,尤如在享受一首精美的菜肴,尤如沐浴在温泉中,尤如在沙滩上享受阳光。

老师,您会为我喝彩吗?我想,您一定会的。为我喝彩的同时您一定在忠告我:虚心使人进步,骄傲使人落后!

指导老师:郭梅芳

我害怕郭老师发怒

602班 何 斌

我的班主任郭老师脾气十分易怒,就连班上大名鼎鼎的调皮鬼海峰和吴俊平都要害怕三分。由于郭老师发怒时很凶,让我们不敢接近,见到她都像老鼠见到猫一样。我十分害怕郭老师发怒。

迟到在我们看来算是小事一桩,以后早来不就可以了吗?可是,在我们班里,你若比老师晚来教室一步,那简直是找死。有一次作业很多,我在家里写完后再上学,结果老师已在教室了,这时郭老师发出狮子般的吼声:

“怎么这么晚来?”

52 “在家„„做„„作业„„”我支支唔唔地说。虽然老师示意我进去,我闯过一关了,但此时我头上直冒冷汗,心脏都快跳出来了。以后,每天我都盯着手表,生怕这厄运又降临到自己头上。在我们班级中,这样的班规比比皆是,所以我们都必须提高警惕,以防不小心触犯班规遭受五雷轰顶般的惩罚。

有一次,老师叫我们选择《有些人》中的一个事例仿写,结果几乎每个人只写几句。下课了,郭老师走进教室,把那一堆“作文”扔在桌上便开始河东狮吼,吓得大家一言不发,呼吸的声音都听得见。不是说只仿写一段吗,怎么变成一篇了,此时的我们感到莫名其妙,但没人敢顶嘴,只好忍饥挨饿重新写。难怪,老师以前教过的学生都说老师发怒时可怕极了。

每当看到老师发怒,我就心惊胆战„„

指导老师:郭梅芳

我害怕爸爸妈妈离婚

602班 杨泽酸

没家的孩子永远是孤独的。家是爸爸妈妈用手牵起来的。如果没有爸爸妈妈,这个家算彻底垮了。

每当爸爸对妈妈开玩笑说:“如果没有你的话,那就太好了,我赚的钱足够和孩子们生活了。”妈妈 就回答:“如果没有你的话,我也不会整天受气。”唉,真希望事情至此结束。晚上,妈妈问我:“我跟你爸爸离婚的话,你跟着谁?”我顿时傻了眼,如果真像妈妈说的那样,我到底该跟谁生活?面对这个问题,我不知如何回答。只是对妈妈微微一笑说:“不知道。”事后,我想了想,如果这个美丽而温暖家“垮”了,我怎么办?想到这,我平静的心怦怦地跳个不停。

每当看到那些无家可归的孩子四处流浪,身上穿着又脏又破的衣服,我就会想到妈妈的话,不知不觉泪水就会流下来。

哎,我真怕爸爸妈妈离婚。有时候,我梦见他们吵架,吵得很厉害,然后,爸爸就会说:“那就离了吧,各走各的。”这时的我会忽然从梦中惊醒,满头大汗的,然后高兴的告诉自己:“哈,还好,这只是个梦!”

爸爸妈妈,你们就是我的左手和右手,如果要割掉一只手的话,谁愿意?我害怕爸爸妈妈离婚。

指导老师:郭梅芳

家长会,我喜欢

602班 张婷婷

“同学们,今天晚上开家长会,6:30分准时到大礼堂集中。”老师郑重其事地宣布。不是吧,开家长会,本小姐天不怕、地不怕,就怕开家长会。家长会上,老师要是把自己的“恶行”全部通报给天王老子——爸爸,回家肯定免不了一顿“营养大餐”打骂兼之,唉,为什么要开家长会呢?

老师威胁说家长没去的话,下学期不让我们报名考试,我只得把家长会的消息转达给爸爸,只见爸爸面无表情地回答:“知道了。”

晚上我跟着爸爸到学校时,同学们都在外面“聚会了,大家说要听听老师讲了什么“好话”。于是,我们当起了“独家侦探”,“喂,老师在夸谭文化呢。”我们班的小灵通诗权说,我们都偷偷凑过去,老师把谭文化夸得可以得金奖了。我心时想:老师明着不说坏话,暗里肯定兴师问罪。校长宣布:家长会开始。他讲

52 了好长时间的话。可我们一句也没听进去。轮到我们班的两位老师讲了,我们都屏住呼吸,憋住心跳,竖起耳朵听,哈,两位老师不但没告状,还批评家长不关心我们。

听到“散会”两个字,我兴奋得像一只活泼的猴子,屁颠屁颠地跑进礼堂,把爸爸拉了出来,回家的路上,空气是那么新鲜,月亮是那么皎洁!

这样的家长会,我喜欢!

指导老师:郭梅芳

奖状终于到手了

602班 骆润钊

奖状,是每个孩子都想得到的东西,它像是棒棒糖,吃下去令我们回味无穷;它像是穷人手中的面包,可以解除饥饿;更像是画家和中的一支画笔,可以画出绿水青山„„它是我渴望已久的东西。

昨天早上,我头很痛,一直咳个不停,只好请假。躺在床上,想到文权得到奖状时的那种喜悦,我想,今天数学成绩又要公布了,谁进步最大呢?自己什么时候才能得到奖状呢?如果得到奖状,同学们会有什么反应呢?慢慢地,我进入了梦乡„„我梦到我得到奖状,同学们都在鼓掌。

突然,一阵声音把我吵醒,原来是文权放学回来了。我赶紧问他:“你又得奖状了吧?”他说是,我多么艳羡他啊。这时,他从书包里拿出一本书,小心翼翼地打开取出一张奖状,鲜红的“奖状”两个字映入我的眼帘,他又翻开另一页拿出另外一张奖状说:“润钊,这是你的! ”我接过奖状激动得掉下了眼泪。我一字一字认真的看着奖状上的内容:骆润钊同学荣获进步奖。我兴奋地从床上蹦下来,从来没想到马虎的我也可以得奖状。

“耶,奖状,我终于获得了你,以后,我就是你的主人了。你要叫你的兄弟姐妹多多光顾我家哦!”

指导老师:郭梅芳

我害怕自己一个人在家

601班 骆泽林

夜晚,是我最害怕的。当然,也只有当我一个人在家才害怕。每当我一个人在家时,我都满怀惊恐,生怕家里面躲着一个坏人,出其不意地吓我一跳,把我绑架了,又害怕电视里的恐怖份子会从电视里走出来,把我给抓走,所以我非常害怕自己夜晚一个人在家。

今天,太阳公公很早就回家睡觉了。吃过晚饭,妈妈对我说:“我要出去办一点事,马上会来。”我点了点头,乐意要妈妈出去,可是我心里总是忐忑不安的,因为我自己要一个人度过充满恐惧的几个小时。想到这里我可把心提到嗓子眼。

妈妈出去不一会儿后由于我害怕,把屋子里的灯全部开了起来。虽然我把灯开了起来,但还不能压住我心中的恐惧。我来到电视机前,打开电视,电视里正播放着我最爱看的动画片。尽管我把声音调到很大,可窗外呼啸的北风,像是一个狰狞可怕的妖怪正看着我,想到这里,我惊出了一身冷汗。急忙跑回屋里做作业,一边跑还一边说:“没关系,那只是 风,不是什么妖魔鬼怪,”我坐在房间里写作业,只听见客厅里传来了“啪”的一声响,是不是小偷来了,我心里不安的响着我 我“全副武装 ”拿起羽毛球拍,想和歹徒做一番“殊死搏斗”。我走出客厅,原来是遥控器掉在了地上。

52 “咚. 咚. 咚”有人在敲打着屋子的门。我一听像是热锅上的蚂蚁,是不是小偷真的来了,“咚. 咚. 咚”敲门声又响了好几次我才把门打开,定眼一看,原来是妈妈,

这种事例我已经遇到了许多次,可是每一件事过后我都会自己鼓舞自己说:“没事了,世界上没有什么妖魔鬼怪。但真正遇到事我还是依旧会怕,到底是为什么呢?”

指导老师:郭梅芳

老师,我想对您说

班 孙 玮

“老师”多么尊敬的称呼啊!老师是受人尊敬,爱戴的。您像辛勤的园丁,培育着祖国的一朵朵花儿;您像燃烧的蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;您像一颗启明星,照亮了我们成长的道路;您像一支火把,点燃了我们求知的火种;您又像春雨 ,无声的滋润着我们的心田„„

我感谢您赐予了我一把 “做人” 的大刀,让我成功的劈开了道路上的障碍,感谢您在我失败的那一刻,点燃了一盏盏指明灯,让我在黑暗中又看到了希望, 老师,我还感谢您用知识的“ 乳汁” 哺育了我茁壮成长。

蓝天奉献给白云,阳光奉献给大地,唯有雨露,在黎明破晓之前奉献给绿叶。当旭日东升 ,黑夜隐退,雨露也在晨曦中悄然消逝。

老师,我永远祝福您!

指导老师:林杰芳

外婆,我想对您说

401班 韦元美

亲爱的外婆,真的好想您!

“摇呀摇,摇到外婆桥,外婆见我笑眯眯,给我糖果给我糕,夸我是个好乖乖。”一首儿歌牵起了我对您的思念,我已经快五年没见到您了,我常常在夜里想起您,想起你的童谣。亲爱的外婆,我有多少话要对你您啊!

小时候我最喜欢去外婆家,因为我可以在那里无拘无束地疯玩,也可以在您那里得到一切我想要的东西。于是我就盼望着放假,然后缠着妈妈带我去看您。每次我都欣喜若狂、迫不及待地扑到您——我亲爱的外婆的怀抱里。

昨夜,循着梦中的足迹,我又回到你的身旁,您的笑、您的眼睛是那样的慈祥,您开始教我读那美丽的歌谣:

小板凳,不要歪, 让我外婆坐下来。 我给外婆捶捶背, 外婆夸我好乖乖。

„„

指导老师:林杰芳

52 那“叽喳”妈妈

401班 骆鑫婷

我有一个爱唠叨的妈妈,整天像小鸟一样“叽叽喳喳”叫个不停。有时我觉得妈妈的叽喳声很悦耳,就像动听美妙的歌声,有时我又觉得妈妈的叽喳声很烦,很想她能暂时“休息”一下,让我安静一会儿。

早晨天还没亮,妈妈就开始“叽喳”起来:“快起床啦,不然就迟到了。”我刚放学到家,她又“叽喳”到:“饭在桌子上,你吃完了,就去做作业。”晚上睡觉前,她又“叽喳”起来:“把明天上学要用的东西都收拾好,然后先刷牙再睡觉。”唉!我不禁自言自语道:“真是烦死人了,每天叽喳的内容都是一样的。

去年,我们期末考试,妈妈比谁都更紧张,比往常叽喳得更厉害,整天催促我读书,做题。有时,我真想问一问妈妈:您整天“叽喳”不停,累不累啊?

上次,家里没有了“叽喳”声。奇怪,家里清静得让人难受。原来,我已经习惯了她的“叽喳”声,因为这“叽喳”声中饱含了妈妈对我深深的爱。

指导老师:林杰芳

老师,我想对您说

401班 郭佳怡

亲爱的老师,我想对您说,在您的精心辅导下我学会了很多:写字、画画、唱歌„„谢谢您, 是您让我对学习饶有兴趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天的成绩,是您细心的照料,让我体会到爱的温暖。可是,我是多少想知道您的生日呀!

记得我上小学的时候,听大哥哥大姐姐说您很厉害,所以上课连动也不敢动一下。可是现在我感到您是一位和蔼可亲的老师。您不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮,而总是穿着朴素的衣着。您把心思全放在我们的学习上,甚至连休息的时候都还想着怎么去帮助退步的同学。

老师,记得有一次,我受到了您的批评,因为是课堂上,我忍着没有哭出来,回到家里,我却偷偷哭了。您知道为什么吗?因为那是我第一次受到您的批评!您说,我怎么能难过呢?

老师,我们知道您经常为我们的学习而烦恼。可是,您知道吗,我和同学们也一直在暗暗努力。老师,相信我们吧!相信我们我会取得更好的成绩的。

指导老师:林杰芳

撞车风波

502班 骆坚城

今天下午,同学们正认真地练字。突然,一个男孩闯进了我们的教室,推开了值日长凌铧,朝着刚进教室的李伟同学踢了一脚,“轰”的一声,李伟撞到桌子上,他迅速爬起来还手。我看这来势汹汹的同学和李伟同学究竟有什么“是非恩怨”,为何要大打出手呢?他们正打得难解难分时,一位同学又像箭一般冲了过来,抓住李伟,不让他还手。我们连忙跑了过去劝架:“别打了!这两位同学请回到你们的班级。”他俩瞅了我们一眼,又瞪了李伟一下,便甩甩手走了。我们问李伟为什么和他们打架,他喘着粗气,脸涨得像一个大苹果。他吞吞吐吐地说:“他们„„

52 撞了我„„我的车!”我们很疑惑,是什么意思?

这时,“证人”朱秉涛便把来龙去脉一五一十的告诉了我们:“是这样的,下午的时侯,李伟与我到红太阳商店买东西,出来时,这俩位同学故意用车撞了李伟的车,李伟说‘你们敢再撞一下„„’他们没有走,而是挑衅地又撞了一下,后来,他们便打了起来,谁知他们又打到班上来。”

经过这件事,我想,人与人之间应该宽容一些,正像书上说的那样:世界上最广阔的是海洋,比海洋最广阔的是天空,比天空最广阔的是人们的胸怀!

指导老师:孙晓玲

读《“诺曼底”号遇难记 》有感

502班 骆君婷

《“诺曼底”号遇难记 》讲的是:“玛丽”号在浓雾中不小心撞了“诺曼底”号。这时,乘客惊恐万状,哈尔威船长却临危不乱,井然有序的救出60名乘客,自己却与轮船沉下大海„„读完篇文章,哈尔威船长给我留下了深刻的印象,他这种悲壮的舍己救人精神难道不值得我们学习?

回想起来,生活中也有不少像哈尔威船长这样具有舍己救人品格的人。比如说,抗“非典”时期的白衣天使 。他们不顾一切地帮助得了“非典”的病人,悉心的照料他们。同时与肆虐的病魔做斗争,甚至连自己的性命都不顾。这种舍己救人的精神深深地让我们敬佩,不是吗?

但生活中也有不少利己主义的人,特别是在拥挤的公交车上,乘客挤来挤去,把上好的位子抢着坐,见了孕妇、老人、孩子,熟视无睹;更可恶的是,有些人还抢残疾人的专坐的位子,说了他们,他们还会理直气壮地回应:“哪里有写,我怎么没有看见?”还有些人,下车时,总是抢着第一个下车,„„

现在,我们读了《“诺曼底”号遇难记 》,让我们从哈尔威船长的身上获得启发吧!行动起来吧,至少从先人后己开始!

指导老师:孙晓玲

知错就改

502班 曾泽松

我犯过的错误,没有细菌那么多,也有天上的星星那么多了吧。而有一件事,就像刺青深深地印在我心上,每当想起这件事,我身上就好比一团熊熊烈火在燃烧。

事情是发生在星期六,那时侯我四年级。

我蹲在沙堆上,用扔沙子的办法来解闷。我的位朋友阿飞正好走过来,沙子就撒在了他的身上。

我看了,不仅不道歉,而且还为自己找了个理由:“你干吗来啊,如果你不来,沙子怎么会扬到你了?”

他听了我的话,也怒从中来:“这又不是你家,你能来,我为什么不能来?”

52 “我又不是故意的,是你自己走过来的。再说,我又不是苍蝇,有那么多眼睛!”

就这样你一言,我一语,最后文斗不行,我们就用武力解决问题,后来,我们都遍体鳞伤了,于是便无条件停战了。

回家后我不断回想着:他家有电脑,他查找的学习资料会与我共享;把我带到他家玩电脑游戏让我解解谗„„我心情不好怎能蛮不讲理?我实在太自私了。后来,我向他道了歉,我们又和好如初了。

错误是不可避免的,要知错就改。

指导老师:孙晓玲

千里之堤 溃于蚁穴

502班 张骆誉

“学习击鼓总有漏拍的时候,练习舞蹈也会迈错脚步„„”读完这句话,我不禁一颤。

有一次数学考试,令我记忆犹新。

那节课,我们全班都在做考卷,我也不例外,当我做到口算题时,漫不经心地瞥了前面几题,都是乘法。

我满不在乎,心想:“哈哈,这是我的强项,太简单了!”

当我做到除法时,还是浑然不觉,仍然用着乘法口诀。

„„

考卷发下来后,我发现我因为粗心大意在口算上就扣了5分,结果只有90分。 回家后,我向妈妈报告:“妈妈,这次我数学考了90分。”

“什么?才90分?”妈妈从厨房里探出头,我看见了她那张布满阴云的脸。 “不就是扣了10分吗?我还遥遥领先呢!”我嘟哝着。

“你知道10分对一个高考考生有多重要么?”妈妈向我解释,“有了这10分,他们就有可能考上理想的学府——清华、北大,没有了这10分,他们可能就会碌碌一生。你不能小看这10分,它可能决定了你一生的命运。”

听了妈妈说的这番话,我惭愧地低下了头,是呀,妈妈说的没错,10分不能忽视,它让我懂得不能粗心,麻痹大意,不能因为一点小事就说“没关系”,正所谓“千里之堤 溃于蚁穴”

指导老师:孙晓玲

那次,我收获了„„

501班 李 炯

每当我看见珍藏在我书桌里的那副象棋,那次下

棋的情景不禁又浮现在我眼前„„

那是一天下午放学后,我从书包里取出象棋盒,

52 步并作两步来到篮球场上,对着正在打篮球的哥哥大声说:“哥哥,来来来,咱们

今天再来杀一盘!”这时旁边几个棋迷也争先恐后地跑来凑热闹。

哥哥在我眼里只不过是一个“常败将军”。每次和他交手时,我都把他杀的落

花流水。最近听说他跟他表哥学了几招,杀败了几名棋手。哼,这就能把我震住

了吗?我今天要当众杀杀他的威风。

我们摆好阵势杀了起来,我想:要杀败他就要把他杀得措手不及。于是我架

起“当头炮”,暗伏“连环马”,用其它的棋子把住个个关口,然后我出动大“车”,

冲到对方阵地里横冲直撞,顷刻间吃掉了他一“马”、一“炮”,五个“卒”也只

剩一个。我为我的开局洋洋自得,跷起二郎腿,哼起了小曲,神气地扫了一下周

围的朋友,然后瞟着哥哥,心想:光凭一个“车”就吃掉了你那么多个,我如果

把兵力全调上去,你还能不被我打得“落花流水”吗?怎么?“常败将军”今天

又让我刷个“秃”儿吧!我高兴得忘乎所以,再加上同学的捧场,更是得意忘形

了。

只见哥哥紧皱眉头,目不转睛地盯着棋盘,苦苦思索着。突然,他眼睛一亮,

飞起了“象”。我漫不经心地看了他一眼,哼,飞“象”管啥用?但当我的“车”

气势汹汹地调向最后一个“卒”,一口吞掉时,他迅速飞起“象”,一下把我的“车”

卷走了。“啊,我中了诱兵之计!”我懊悔的喊了起来,但已经太迟了。

丢“车”之后,风云突变,对方士气大振,那棋子就像决了堤的黄河水直冲

过来,把我的卫队冲得七零八落,一“马”、一“炮”先后“为国捐躯”,连“老

将”身边的“士”、“象”也一个不剩。尽管我的残兵败将拼命抵抗,但已无济于

事。只见敌方把“马”往我的老将前面一放,将“炮”往“马”后一拍,大喊一

声:“将”!“啊,马后炮!”惊得我嘴巴张得老大,眼睛呆在那里足有好几秒钟,

但老将身边一个子也没有了,最后只好认输。

顿时,哄笑声、责怪声响成一片,我无精打采地收着象棋,眼泪都快落出来

了,真想找个地缝钻进去。

“虚心使人进步,骄傲使人落后”今天不就是一个很好的教训吗?我要永远

记住这一局棋。它让我收获太多了。 指导教师:骆铁蓉

我收获了成功

501班 郭惠峰

常言道:“一份耕耘,一份收获。”我们会收获果实,收获喜悦,收获自信„„

要是你问我,我会自豪的告诉大家:“我收获了成功。”

我还清楚地记得,那次,我让妈妈带我去溜冰场学溜冰。我来到溜冰场,只

见冰场上十分热闹,好多小朋友就像一只只小鸟在天空中欢快地飞翔。看着他们,

我真是羡慕极了。于是,我让妈妈陪我进入溜冰场,赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我

穿好鞋刚一站起来,就“咚”的一下,摔倒在了地上,我连忙用手撑着爬起来,

可脚刚一着地,就又一次地滑了出去,我又一次摔了下去。又爬,重心不稳,显

些又一次又滑了出去„„这时的脚底下,就像是抹了一层油,怎么也用不上劲。

我那样子,惹得周围的人哈哈大笑„„妈妈见状,赶紧上前把我抱着扶起来,让

我坐在场外边的凳子上看人家滑,我摸着我那青一块紫一块的手臂,小心地不敢

再随便站起来了„„

52 妈妈见我那样,笑着说:“怎样了?你是不是怕了?还学不学啊?„„”我

看了看妈妈,再看了看场上小朋友自由自在的身影,一种不服的感觉油然而生,

我就不信我学不会。顿时,我信心大增,于是,我放开妈妈的手,倔强地再次走

进场地,我紧紧地抓住场边的扶栏,小心地控制着自己的脚,努力不让它滑出

去„„正是这样,慢慢地,我终于找到一点感觉,我也渐渐地学会了站立,虽然

还不稳,但也总算可以站住了。接下来开始学滑行,我让妈妈抓住我的手,慢慢

地,一步一步地向前移,谁知脚刚一移动,竟又控制不住,又再一次重重地摔了

下去,但是我永不放弃,永不言败,爬起来再学„„正是这样,边学边摔,屡败

屡战,别人的笑声、摔跟头的痛楚,我把它们全部抛在了脑后,它们也都没有阻

挡我学习溜冰的决心„„经过了一次又一次的努力,经过了一次又一次的失败,

经过了一次又一次的不断练习,我终于可以一个人慢慢地向前滑动了„„

历经风雨,终能见到雨后的阳光!

从学溜冰这件事我深深地体会到,只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽

强拼搏,成功就一定会和你握手!

指导教师: 骆铁蓉

我终于懂得了珍惜

601班 梁龙训

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时光是短暂的。它只能珍惜,不能浪费。

愉快的暑假终于到来,我怀着喜悦的心情把报告册交给父母,爸爸点点头说:“嗯,考得不错,这个暑假就不为难你了,随你怎么玩,不过作业一定要做完。”“嗯。”我漫不经心的应了一声。心想:还做什么做业,反正四年级已经读完了,接下来是五年级,还做这些? 但不做,下个学期来报名一定是一顿批评,先玩一个月,下个月在做,

就这样,一天又一天。终于,一个月的时光已随风飘去, 但我却早已把作业‟置之千

里之外了。书包放在墙角边,已结上了蜘蛛丝,爸爸曾多次问候我:“作业做玩了吗?”听了这话,我怕爸爸骂我,便道:“做了一大半,只有一些了。”八月二十三日,再过几天就要开学了,这时我才拿出那布满蜘蛛丝的书包,拿起作业,拼命的赶,心想:时光啊!你为何走得如此的匆忙。这时爸爸突然走来说:“作业拿来检查一下。”我怔了一会儿,吞吞吐吐的说:“我……没,还……没——做玩。”“你不是上个月就说只有一点了吗?做了多少拿来看一下。”爸爸疑惑的说。唉! 露馅了。

开学了,我交的并不是作业,而是一份检讨书,一共写了两份,一份贴在写字桌

的前面,一份交给了老师。爸爸说,只要我每天专心完成作业,就可以把那张撕掉。为什么不能提前撕?因为那张纸很重,重得把我压得喘不过气来,它说:“你如果再浪费时光,不努力学习我会变得更重,让你更加难受。”

在往后的日子里,我倍加的珍惜时间,早起背书,晚上一定要把功课做玩再休息。因为我可不想再被压得喘不过气。

光阴似箭,日月如梭,少年要珍惜时光,努力学习,以免老时悔憾啊!

指导老师:庄伟青

敢作敢当就是勇气

602班 林杰森

52 心之勇气乃信念,念之勇气乃胆量。

——题记

“同学们,明天考试,要做好准备!”老师面带笑容说。时间不等人,第二天飞似地到来。考试前,谭文化神秘地对我说:“杰森,要不要看试卷,我这有!”正愁考不好的我听了他的一席话变得精神抖擞了。

考试时,我得心应手把题目做完。老师宣布成绩时,我有点做贼心虚,但老师似乎没有发现我的异常,心里的一块大石头总算落地了。

下午,我正专心致志地看书,突然一阵声音打破了教室的安静:“杰森,老师找你!”我还以为老师有什么光荣任务要我交给我呢,匆匆忙忙跑到老师的办公室,没想到谭文化也在那里,谭文化小声对我说:“老师可能发现了。”“你们昨天考试前做什么去了?”老师怒气冲冲地问。我俩谁都不敢讲声,大气也不敢出一口。最后,谭文化战战兢兢地说:“昨天考试前我们看了试卷。”救命般的铃声这时候响了,老师让我们反省反省再找她。

上课时,我心神不安,觉得自己这样做太不应该了。下课后,我和谭文化的咬紧牙关,从未有过的勇气包围着我们,我们来到老师面前,异口同声说:“老师,我们错了。”听到我们的话,老师嫣然一笑,对我们说:“以后不能再这样了!”我们终于把那颗紧张的心放回原位,说:“以后不会了!”

勇气,它无处不在,它舞蹈在东京铁塔上,它奔走在珠穆朗玛峰上,它记载在《诗经》里。它像一颗星星,虽然渺小却能放射出光芒;它像一朵太阳花,生命虽然短暂防磁能绽放出美丽,它发生在日常生活中,虽然尴尬却给我们启迪!

指导老师:郭梅芳

勇气需要磨炼

602班 骆荧玲

勇气使失魂落魄的人有了生活的信念,勇气使气

馁的人有了契而不舍的精神,勇气使失败的人不再对

黑暗产生勇气,勇气给我上了极其重要的一课。

以前,我对勇气毫无了解,与勇气也素不相识。

在经历了几件事后,我才明白:勇气原来就暗藏在我

们的身上,要经过磨炼才会形成。

那天是不久的一节课文课上,老师叫同学们上台

朗读有关“母亲河”的散文或诗歌,同学们相继上去

朗诵,我的心里也有些蠢蠢欲动,但因为害怕读错会出丑,所以犹豫不决。看着同学们一展风采的精神样,听着下面同学络绎不绝的掌声,甚至连那些平时不敢表现的同学也上去了,我真是羞愧不已,对,不能丢自己的脸!我有点羞涩地朝讲台走去,我的好朋友丽芳也陪我上朗读,就在我迈出步伐的一刹那,天变得更蓝了,教室已不见了,这时我仿佛站在海边,一股清新的海风迎面吹来,令我心旷神怡。霎时,又回到了教室,虽然我读得不是很感情,但好的开始是成功的一半。

还是语文课,老师提出问题让同学回答。全班几乎有一半的人举手,老师看了看,摇了摇头说:“不,我要全班的同学弄懂然后举手„„”以过反复思考,最

后,我也举起了手,虽然手还颤抖着。老师环视了一下教室叫我回答,虽然紧张

52 得语无伦次,但好在克制住了,我又闯过了一关。

多次磨炼,我的勇气一次比一次增强。先有勇气以后才能取得成功。你说是吗?

指导老师:郭梅芳

想起来就幸福

602班 潘丽芳

幸福是什么?是快乐日子时的吉它,心情地为你弹奏生活的愉悦;是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你指去心中的愁云;是一位良师,热情地将你引向阳光地带。

那是是阳光明媚的日子,我边哼着歌边往家赶,我今天可考了个98分,爸爸妈妈会怎么奖赏我呢?这时,我有点渴了,在口袋中摸了,还有3元钱,买瓶器乐犒劳犒劳自己吧,谁叫自己今天得了个98分呢?

买完口乐走出小卖部,一位白发苍苍的老奶奶手里牵着个约四五岁的孩子,小男孩哭着要可乐,老奶奶皱着眉说:“乖,别买,这种东西不好!”“我就要口乐,我就要口乐。”老奶奶生气了:“你再吵,就回家去。”终于,小孩闹了起来。看到这一幕,我心想,老奶奶要么没带钱,要么舍不得花钱。见到小孩哭闹起来,周围的人都过来凑热闹。赠人玫瑰,手留余香。一个念头在我脑中闪过,我走过去把口乐递给小孩,他接过口乐笑了,我也笑了。所有人的目光都移到我身上,议论纷纷“这小姑娘真懂事!”老奶奶掏出钱塞给我,我推辞了,不好意的跑开了。

每当回想刚才那些人夸我的画面,我感到非常幸福,比考了98分还要幸福„„

指导老师:郭梅芳

想起来就恶心

602班 苏诗煌

有人会问:“什么让你如此恶心?是踩到狗屎吗?”“不是。”“是闻到冲鼻的霉臭吗?”“不是。”令我恶心的是上周六老妈让我吃的东西。

那个东西被封在一个脸盆里,虽然看不见它的真身,但是从它的叫声可以听出它好象在说:“救救我,我不想死!救我,谁快来救我?呱呱,呱呱„„”这是青蛙的叫声。我恳求妈妈,让我看看脸盆里的东西,当我看到确实是益虫时,我再次哀求妈妈 :“妈妈 ,青蛙是益虫,它能保护庄稼,我们放了它吧。”“青蛙?什么青蛙?这是‘水鸡’,放了它,这可是你大叔大老远从莆田带过来的,这两只共要一千多元呢!儿啊,你不知道吗,你长不高,营养不良,这水鸡最补了。怎么能放呢?”虽然我百般请求,但还是斗不过妈妈。

水鸡炖好了,我宁死也不吃,可是妈妈威逼利诱,软硬兼施,我只得咬了一口,但咬的却是我的肉,头脑中回响着青蛙的哀怨声:同是地球上的生灵,为何如此残杀我们呢?人类啊,你们不知道保护动物就是保护你们自己吗?顿时,我感觉恶心极了„„

指导老师:郭梅芳

52

做一个诚实的孩子

——回头是岸

602班 骆婷婷

天很蓝,白云飘啊飘,但我们班并不“晴朗”。何斌的钢笔和计算机不见了,更奇怪的是荣恺的钢笔也不见了,搞得人心惶惶,大家都怕遭此劫难,何斌火冒三丈巴不得把小偷碎尸万段,荣恺一直念叨着那钢笔是新买的。

躲得过初一,躲不过十五,我们把事情告诉了老师,老师发下四海追捕令并说:“要为人不知除非已莫为。”苏诗煌也如实招来,他找何斌借过计算机并还了。何斌却说没有。当我们束手无策时,校长让我们班去捡操场的石子。趁着这个机会,大家都议论纷纷,一个个重大嫌疑对象从我们的嘴里跳了出来,但毕竟只是猜测呀!回到教室,刚才有“不抓出小偷绝不罢休”的班主任却对我们说:“诚实无价!人不怕犯错就怕不改错。丢了钢笔、计算机是小事,可是丢了道德却永远找不回来了!相信这个同学一定会坦白的用自己的方式承认错误。”

我想,在没有证据的情况下,老师可能不想冤枉人吧。我想对犯错的同学说:“诚实是美酒,年份越久越醇香。做个诚实的孩子,勇敢地承认错误!

指导老师:郭梅芳

“朋友”老师

602班 杨 茂

和大家一样,我也存在“思维定势”。老实说,我以前一直认为泉州人都重男轻女、歧视外来人口;在没有上六年级这前,我也曾认为教语文的必定是文文弱弱的教师,但是很遗憾,这两条件教师不适合郭老师。郭老师是“原装正版”的泉州人,对待男女学生是平等的,对待外来学生也是一视同仁。

上郭老师的课真是妙趣横生。在课堂上,老师那带着泉州口音的闽南话发挥得淋漓尽致,那种感觉就像吃火锅一样——呼吸道好极了!从老师口中说出的话可妙语连珠。她的语文课总是旁征博引、深入浅出,令人受益匪浅。

相信大家对电视都不陌生吧,我们的语文老师也喜欢看电视,也跟我们讲电视,但是,她不是看连续剧,而是看《道德访谈》、《人与自然》等节目,然后跟我们交流。别看老师在我们心目中已有至高无上的地位,可是她还很谦虚,常向我们借《小故事大道理》之类的书看,然后讲跟我们分享深受启发的故事。老师有空时也会田字格跟我们一样有模有样地练字。看,郭老师像不像我们的朋友?

我们虽然才和老师相处几个月,但郭老师已是我们亲密无间的朋友,明年就要和郭老师分别了,真有点舍不得!

指导老师:郭梅芳

“坏”老师

602班 吴俊平

52 看到这个题目,有人会问:在学校老师不是春蚕、蜡烛吗?为什么说老师坏?老师坏在哪?听我一一讲来。

中午,来到学校,周围一片安静。教室里只有李小康一个人在写作业,我放下书包,走向小康,问道:“干嘛抄‘具’? ”“唉,写这个字老是少一横,所以老师让我抄100遍!”我默默地想,幸好这件事没发生在我身上!

我们学校离县城远,买书不方便又贵,所以老师便统一帮我们买书,便宜了好多钱呢!咦,马龙为什么哭着来教室了?一听,原来他抽烟了,老师管上这事了,批评了他。对此,大家对老师的看法不同了。

你看!老师让事实说话李小康抄是为了加深他的记忆,防止再出现类似的错误;帮我们买书是为我节省我们的负担;老师为学生的身体健康着想才会批评马龙。你说,我们的老师“坏”吗?

指导老师:郭梅芳

世上最美的人

——无声的爱

602班 骆荣恺

你可听说过我国的四大美女,西施、貂婵、杨贵妃、王昭君,她们个个貌美如花,如仙女下凡,但有个人让四大美女无与伦比,她就是我的班主任,她的美深藏不露,潜藏在内心深处,她是世界上最美的人。

那一次,天阴沉沉的,教室里传出一阵阵朗读声,唯有我无精打采,老师讲的第句话我都没听进去。老师发现了痛不欲生的我,便走了过来,和蔼可亲地问:“哪儿不舒服?”又摸了摸我的头,老师二话没说,打了个电话给我爸爸,当我爸爸来载我时,我回眸了一下,老师依然看着我,直到我消失在她的视线里。这不是无声的爱吗?

如果我能不断擦去手足的笔,定出一篇篇具有诗情画意的习作,那是您给予我享用不尽的墨;如果我能不擦去手中的笔,练出一排排苍劲有力的字,那是你给予我坚持不懈的动力;如果我能不断擦去手中的笔,将人生扣人心弦的一刻描绘下来,那是你给予我必不可少的颜料。这就是爱,无声的爱!

指导老师:郭梅芳

自信就是成功

602班 郭 倩

成功就如空气,时时围绕在我们身边;成功就在我们身边,只要有自信就能成功。

星期六,我在家设计老师布置的“祖国,我为您自豪”手抄报。画了好多次都不尽人意,我气得把它们全部撕掉。越画心里越没底,当我愁眉不展时,妈妈对我说:“你不相信自己能画出美丽的图案吗?没自信,不坚持,能成功吗?”妈妈的话使我茅塞顿开,我浑身充满了力量,是啊,觉得自己不行怎能把手抄报设计好?

我重新拿起笔,耐心地画,一幅幅美丽的图案出现在我眼前。在抄好内容后,我又把“国庆节”这几个字重新精心设计,然后涂上五彩的颜色。“多美的画啊!”

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