燃灯小学“班级之星”“校级之星”评选方案

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、进步之星 3、礼仪之星 4、卫生之星 5、体育之星

6、助人之星 7、守纪之星 8、诚信之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、 学习态度端正, 学习表现合格。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是。

3、有一定的榜样示范作用，并接受教师和同学的监督。

（二）、具体条件：

1、学习之星：

（1） 早读：“一日之际在于晨”，一到教室马上上交昨天作业、放到组长位置上，然后就自觉读书。不说笑，不磨蹭。

（2） 下午写字课认真练习写字，不准大声喧哗，交头接耳，不影响同学。

（3） 作业认真及时完成。字迹清楚端正。做错能及时订正。

（4） 预备铃后，全班同学进入教室，静候教师上课。上体育课、音乐课和电脑课要在走廊整队。

（5） 上课前准备好当堂课的学习用品。书本、文具盒放在桌子的左上角。

（6） 坐如钟，立如松，读书写字时，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，精神饱满。

（7） 上课要专心听讲，积极思考。回答问题时要起立，态度认真，声音洪亮，回答完后自动坐下。争取回答问题或向老师提问要先举手示意。

2、进步之星：

（1）学习态度端正，且能刻苦学习的。

（2）学习在原有基础上有很大进步的。

（3）在学习上受到老师表扬的。

（4）在自习课或课余时间内有主动学习的

3、礼仪之星

（1）注意仪容：上学前检查穿着是否干净整洁，领子和拉链是否弄好，红领巾队徽是否戴好，鞋带是否系好。

（2）问好：在校园内见到任何老师或来宾，要停住脚步，大方问好。

（3）接物：任何人递给你东西，要双手接住，并说“谢谢”，不小心碰到别人，要真诚道歉。

（4）待人：不顶撞长辈，虚心听别人的意见，不说粗话，不骂人打人。听从班干的管理，如果有意见，找课余时间真诚向班干部或老师提出来。

（5）进入老师办公室前，先喊：“报告！”得到老师允许才可进入。在办公室脚步放轻，说话尽量把声音放低，不影响老师工作。

（6）上下楼梯脚步轻轻靠右走。上下楼梯脚步轻轻靠右走。不在走廊追逐打闹。玩乐时不挡住别人的去路。

（7）在安静的环境（如上课、午休时），说话尽量放低音量，脚步尽量轻盈。

（8）上课小组讨论时，轻言细语，只有小组内同学听到组员的声音，不影响别的小组讨论。

4、卫生之星：

（1） 不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画、不在学校吃零食。杂物进垃圾桶。

（2）爱护学校公共财物、花草树木，看到垃圾随手捡起，自觉维护环境卫生。

（3）轮到值日及时认真，下午做好清洁卫生工作后，关锁好门窗方可离校。表

（4）座位是每个同学的包干区，发现有小纸片的自动捡起。

（5）不在教室里上课的时候，桌上不能摆放任何东西，凳子放到课桌底下。

（6）能及时整理讲台桌、清理粉笔盒。

5、体育之星

（1） 做操时注意力集中，动作有力到位，做到整齐划一。

（2） 做眼保健操时要闭眼，按照口令，按准穴位认真做。

（3） 积极参加学校或班级组织的体育小竞赛。

（4）积极参加大课间活动。

（5）体育课听从体育老师教导，遵守纪律，认真锻炼。

6、助人之星 ：关心集体，爱护公物，乐于为他人和社会服务，拾金不昧事迹突出，如经常自觉做好事，拾到物品交公受学校表扬，积极参加社会公益活动，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹等。

7、守纪之星 ：

（1）要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度。

(2) 要做到遵纪守法，爱护花草。要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在校园里不要做

危险游戏，更不要追逐打闹。

(3) 敢于与违法乱纪行为作斗争

(4 ) 维持班级纪律

(5 ) 要遵守社会公德。要讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序。在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。

(6 ) 在公共场所或教室里不能大喊大叫，妨碍其他人学习、工作或休息，不能在建筑物上、教室墙上或课桌椅上乱刻乱画。

（7）上课认真听讲，不做小动作，不调皮打闹，不做与学习无关的事情。

8、诚信之星：

（1）1、会讲1—2个诚实守信的小故事。

（2）2、真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（3）3、上课认真听讲，不懂就问，实事求是，不抄袭别人的作业。

（4）4、不说谎话，不说大话，对老师、同学真诚，说到就要做到。

五、评选程序及要求：

各班根据学校评选“班级之星”的设置，结合本班学生实际情况，评出“班星”，班级要有评星标准，发动全班同学寻找、发现、培养自己或同学身上的闪光点，在各方面努力争当“最亮的星”。让每个人都有“成星”“成名”的机会，充分调动学生参与的积极性。

（一）评选“班级之星”。

1、学生申报。学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。要有事迹材料的撰写，由学生独立完成。

2、评选“班星”。在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上

公开展示，进行表扬与表彰。

“班星”评选活动每月进行一次，也称“班级月星”。

3、各班班主任，根据本班实际情况确定。每月评选。一一做好记录。

（二）评选“校级之星”。

1、各班级在学期末将评选的“班级之星”报学校政教处。（附有材料）

2、评选出学期“校星”，学校张贴公示并给予奖励。

3、被评为学期“校星”所在班级的班主任，加2分。

4、政教处督查各“班级之星”评选，张贴。

二0一0年四月一日

燃灯小学“班级之星”“校级之星”评选方案

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、进步之星 3、礼仪之星 4、卫生之星 5、体育之星

6、助人之星 7、守纪之星 8、诚信之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、 学习态度端正, 学习表现合格。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是。

3、有一定的榜样示范作用，并接受教师和同学的监督。

（二）、具体条件：

1、学习之星：

（1） 早读：“一日之际在于晨”，一到教室马上上交昨天作业、放到组长位置上，然后就自觉读书。不说笑，不磨蹭。

（2） 下午写字课认真练习写字，不准大声喧哗，交头接耳，不影响同学。

（3） 作业认真及时完成。字迹清楚端正。做错能及时订正。

（4） 预备铃后，全班同学进入教室，静候教师上课。上体育课、音乐课和电脑课要在走廊整队。

（5） 上课前准备好当堂课的学习用品。书本、文具盒放在桌子的左上角。

（6） 坐如钟，立如松，读书写字时，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，精神饱满。

（7） 上课要专心听讲，积极思考。回答问题时要起立，态度认真，声音洪亮，回答完后自动坐下。争取回答问题或向老师提问要先举手示意。

2、进步之星：

（1）学习态度端正，且能刻苦学习的。

（2）学习在原有基础上有很大进步的。

（3）在学习上受到老师表扬的。

（4）在自习课或课余时间内有主动学习的

3、礼仪之星

（1）注意仪容：上学前检查穿着是否干净整洁，领子和拉链是否弄好，红领巾队徽是否戴好，鞋带是否系好。

（2）问好：在校园内见到任何老师或来宾，要停住脚步，大方问好。

（3）接物：任何人递给你东西，要双手接住，并说“谢谢”，不小心碰到别人，要真诚道歉。

（4）待人：不顶撞长辈，虚心听别人的意见，不说粗话，不骂人打人。听从班干的管理，如果有意见，找课余时间真诚向班干部或老师提出来。

（5）进入老师办公室前，先喊：“报告！”得到老师允许才可进入。在办公室脚步放轻，说话尽量把声音放低，不影响老师工作。

（6）上下楼梯脚步轻轻靠右走。上下楼梯脚步轻轻靠右走。不在走廊追逐打闹。玩乐时不挡住别人的去路。

（7）在安静的环境（如上课、午休时），说话尽量放低音量，脚步尽量轻盈。

（8）上课小组讨论时，轻言细语，只有小组内同学听到组员的声音，不影响别的小组讨论。

4、卫生之星：

（1） 不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画、不在学校吃零食。杂物进垃圾桶。

（2）爱护学校公共财物、花草树木，看到垃圾随手捡起，自觉维护环境卫生。

（3）轮到值日及时认真，下午做好清洁卫生工作后，关锁好门窗方可离校。表

（4）座位是每个同学的包干区，发现有小纸片的自动捡起。

（5）不在教室里上课的时候，桌上不能摆放任何东西，凳子放到课桌底下。

（6）能及时整理讲台桌、清理粉笔盒。

5、体育之星

（1） 做操时注意力集中，动作有力到位，做到整齐划一。

（2） 做眼保健操时要闭眼，按照口令，按准穴位认真做。

（3） 积极参加学校或班级组织的体育小竞赛。

（4）积极参加大课间活动。

（5）体育课听从体育老师教导，遵守纪律，认真锻炼。

6、助人之星 ：关心集体，爱护公物，乐于为他人和社会服务，拾金不昧事迹突出，如经常自觉做好事，拾到物品交公受学校表扬，积极参加社会公益活动，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹等。

7、守纪之星 ：

（1）要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度。

(2) 要做到遵纪守法，爱护花草。要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在校园里不要做

危险游戏，更不要追逐打闹。

(3) 敢于与违法乱纪行为作斗争

(4 ) 维持班级纪律

(5 ) 要遵守社会公德。要讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序。在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。

(6 ) 在公共场所或教室里不能大喊大叫，妨碍其他人学习、工作或休息，不能在建筑物上、教室墙上或课桌椅上乱刻乱画。

（7）上课认真听讲，不做小动作，不调皮打闹，不做与学习无关的事情。

8、诚信之星：

（1）1、会讲1—2个诚实守信的小故事。

（2）2、真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（3）3、上课认真听讲，不懂就问，实事求是，不抄袭别人的作业。

（4）4、不说谎话，不说大话，对老师、同学真诚，说到就要做到。

五、评选程序及要求：

各班根据学校评选“班级之星”的设置，结合本班学生实际情况，评出“班星”，班级要有评星标准，发动全班同学寻找、发现、培养自己或同学身上的闪光点，在各方面努力争当“最亮的星”。让每个人都有“成星”“成名”的机会，充分调动学生参与的积极性。

（一）评选“班级之星”。

1、学生申报。学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。要有事迹材料的撰写，由学生独立完成。

2、评选“班星”。在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上

公开展示，进行表扬与表彰。

“班星”评选活动每月进行一次，也称“班级月星”。

3、各班班主任，根据本班实际情况确定。每月评选。一一做好记录。

（二）评选“校级之星”。

1、各班级在学期末将评选的“班级之星”报学校政教处。（附有材料）

2、评选出学期“校星”，学校张贴公示并给予奖励。

3、被评为学期“校星”所在班级的班主任，加2分。

4、政教处督查各“班级之星”评选，张贴。

二0一0年四月一日

班级之星评比方案

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、文艺之星 3、劳动之星 4、道德之星 5、体育之星6、尊师文明之星 7、爱校守纪之星 8、诚信之星 9、礼仪之星 10、管理之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》。

2、在学生会及各项项检查活动中没有受到学校通报批评。

3、学习态度端正, 学习表现合格。

（二）、具体条件：

（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩75级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（6）助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（7）勤俭之星 ：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。

（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

五、评选程序及要求：

1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不

得低于投票学生数的50%）。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。

4、各项评比，学生不得重复享受。

5、“班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。

班级之星评选细则

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评价对象

申庄中学七年级三班全体学生

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、文艺之星 3、劳动之星 4、道德之星 5、体育之星6、尊师文明之星 7、爱校守纪之星

三、评价标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》。

2、在学生会及各项项检查活动中没有受到学校通报批评。

3、学习态度端正, 学习表现合格。

（二）、具体条件：

（一）文明之星

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。

2、见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。

3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。

4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。

6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。

9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。

10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。

（二）学习之星

1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。

2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。能组织同学进行合作探讨。

3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前15名。

5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记载卡。一学期内能背诵古诗80首，能随口背诵10首以上。

（三）纪律之星

1、遵守学校各项规章制度，认真执行《》相关标准。

2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，做各种危险性游戏。不欺负低年级同学。

3、爱护班级公物，不刻意损坏。

4、升旗、集会、观看演出等大型活动时遵守纪律，不随意走动，不喧哗打闹，做文明观众。

5、在校外遵守法律法规，不做违法违纪的行为。

（四）卫生之星

1、做好值日生工作，分担区内扫净，无草木棍、大石块、废纸屑、废塑料等杂物。配合本组值日生做好工作，做到不扣分。值日期间因为该生的努力而使班级卫生状况有明显改进的可直接拥有评选资格。

2、座位上不乱粘贴，保持课桌椅的整洁，抽屉内东西摆放整齐，获得老师和同

学的认可。

3、保持书本、本子的整洁，做到不翘角、无污迹。

4、保持个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，饭前洗手，不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物。

（五）运动之星

1、积极上好两操一课，无特殊情况不缺勤。

2、积极参加学校组织的各项体育活动，服从裁判，尊重对手，文明竞赛。

3、坚持参加体育锻炼，有一定体育爱好及特长，具有良好的体质，各项体质检测成绩为优秀。

（六）才艺之星

1、认真上好音乐课，具有良好的乐感。

2、积极参加音乐、舞蹈、器乐等兴趣小组，并在教师指导下刻苦训练。

3、积极参加学校组织的各项演出活动，并能为活动出谋划策，能调动周围同学的积极性，并协助老师搞好班级文娱活动。

4、能够代表学校参加艺术节、文化节等演出活动的，将优先予以评比。

四、评价原则

1、公平、公正、公开的原则。

2、实事求是的原则。根据评选要求从班级实际出发，实事求是地进 行分析、考评。

3、民主评定原则。班级之星在班干部组织下全体学生共同参与。

五、考核程序及奖励

1、班主任每两周一次组织班级全体同学对各班级之星进行资格评审，评定班级之星。

2、班级之星可以连续参评。

3、被评为班级之星和校园之星的学生，将优先作为三好学生、优秀班干部、十佳少年、十佳班干部的候选人进行评选。

班级之星评比方案

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象：学校全体学生。

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、文艺之星 3、劳动之星 4、道德之星 5、体育之星6、尊师文明之星 7、爱校守纪之星 8、诚信之星 9、礼仪之星 10、管理之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》。

2、在学生会及各项项检查活动中没有受到学校通报批评。

3、学习态度端正, 学习表现合格。

（二）、具体条件：

（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩75级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

（6）助人之星 ：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（7）勤俭之星 ：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。

（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。

（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。

五、评选程序及要求：

1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不

得低于投票学生数的50%）。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。

4、各项评比，学生不得重复享受。

5、“班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。

班级之星评选细则

一、评选宗旨

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评价对象

申庄中学七年级三班全体学生

三、“班级之星”项目

1、学习之星 2、文艺之星 3、劳动之星 4、道德之星 5、体育之星6、尊师文明之星 7、爱校守纪之星

三、评价标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《申庄中学学校行为规范》。

2、在学生会及各项项检查活动中没有受到学校通报批评。

3、学习态度端正, 学习表现合格。

（二）、具体条件：

（一）文明之星

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。

2、见到老师、领导主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。

3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。

4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。

6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。

9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。

10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。

（二）学习之星

1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。

2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。能组织同学进行合作探讨。

3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。课文朗读、背诵进度处于班级前15名。

5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记载卡。一学期内能背诵古诗80首，能随口背诵10首以上。

（三）纪律之星

1、遵守学校各项规章制度，认真执行《》相关标准。

2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，做各种危险性游戏。不欺负低年级同学。

3、爱护班级公物，不刻意损坏。

4、升旗、集会、观看演出等大型活动时遵守纪律，不随意走动，不喧哗打闹，做文明观众。

5、在校外遵守法律法规，不做违法违纪的行为。

（四）卫生之星

1、做好值日生工作，分担区内扫净，无草木棍、大石块、废纸屑、废塑料等杂物。配合本组值日生做好工作，做到不扣分。值日期间因为该生的努力而使班级卫生状况有明显改进的可直接拥有评选资格。

2、座位上不乱粘贴，保持课桌椅的整洁，抽屉内东西摆放整齐，获得老师和同

学的认可。

3、保持书本、本子的整洁，做到不翘角、无污迹。

4、保持个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，饭前洗手，不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物。

（五）运动之星

1、积极上好两操一课，无特殊情况不缺勤。

2、积极参加学校组织的各项体育活动，服从裁判，尊重对手，文明竞赛。

3、坚持参加体育锻炼，有一定体育爱好及特长，具有良好的体质，各项体质检测成绩为优秀。

（六）才艺之星

1、认真上好音乐课，具有良好的乐感。

2、积极参加音乐、舞蹈、器乐等兴趣小组，并在教师指导下刻苦训练。

3、积极参加学校组织的各项演出活动，并能为活动出谋划策，能调动周围同学的积极性，并协助老师搞好班级文娱活动。

4、能够代表学校参加艺术节、文化节等演出活动的，将优先予以评比。

四、评价原则

1、公平、公正、公开的原则。

2、实事求是的原则。根据评选要求从班级实际出发，实事求是地进 行分析、考评。

3、民主评定原则。班级之星在班干部组织下全体学生共同参与。

五、考核程序及奖励

1、班主任每两周一次组织班级全体同学对各班级之星进行资格评审，评定班级之星。

2、班级之星可以连续参评。

3、被评为班级之星和校园之星的学生，将优先作为三好学生、优秀班干部、十佳少年、十佳班干部的候选人进行评选。

万家桥小学“班级之星”评选方案

一、指导思想：

为了尊重学生个性发展，激发学生学习的潜力，鼓励每个学生进步。结合学校的“每月一事”活动及“南小一日常规”教育，在学期末特举行海南小学“百佳校园星”“十佳登攀少年”评比活动，旨在用学生身边的优秀事迹教育学生，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

二、评选内容：

“班级之星”

（一）评选项目： 诚信之星 守纪之星 礼仪之星 感恩之星 智慧之星 运动之星 艺术之星 创造之星 环保之星 自信之星

（二）评选标准：

诚信之星

1能真诚地对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2自己力所能及的事自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3能主动、真诚地帮助他人。

守纪之星

1自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，放学路队、出操、用餐、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。

3在同学中，在守纪方面起表率作用。

礼仪之星

1尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。 2举止文明，尊重他人，乐于助人。

3在待人接物时经常使用礼貌用语" 您好"" 谢谢" 、" 对不起" 等。 感恩之星

1知道感恩是每一个必须具有的道德品质，懂得对生活和他人心存感激，理解和关爱他人。

2能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。

3有典型的事迹，并得到大家一致好评。

智慧之星

1各科学习成绩优秀。

2课堂表现优异，深受老师好评。

3获得校级以上学科比赛奖项或在省级刊物发表习作至少3篇。 4不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。

运动之星

1上好每一节体育课。

2在校运动会时能踊跃报名，积极参与，并获一定名次。

3热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。

4有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、篮球、足球、田径) 。

艺术之星

1对书法、绘画、歌唱、舞蹈、器乐演奏等具有浓厚兴趣，并有显著的成绩。

2具备有关方面认证的考核证书或者获在市级以上活动中进行展示。

创造之星

1喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

2在市组织的车模、航模比赛或科技竞赛中获奖。

环保之星

1积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

2在学校里，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。在其它公共场所也能讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，看到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

3自觉维护环境卫生，见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。 4环保工作深受同学和老师的好评。 自信之星

1面对困难、失败，永不放弃。

2能在班、校、市等各级各类活动中自信展示自己的特长。

三、评选办法：

1.各班利用晨会进行宣传发动。由学生对照评选内容自己申报，班会课上进行演讲，在民主选举的基础上，每个项目评选4——5名。

2. 1月14日晚前，到班主任处申报，写清自己获得的奖项（以班级命名）

四、奖励办法：

期末颁发证书

万家桥小学“班级之星”评选方案

一、指导思想：

为了尊重学生个性发展，激发学生学习的潜力，鼓励每个学生进步。结合学校的“每月一事”活动及“南小一日常规”教育，在学期末特举行海南小学“百佳校园星”“十佳登攀少年”评比活动，旨在用学生身边的优秀事迹教育学生，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

二、评选内容：

“班级之星”

（一）评选项目： 诚信之星 守纪之星 礼仪之星 感恩之星 智慧之星 运动之星 艺术之星 创造之星 环保之星 自信之星

（二）评选标准：

诚信之星

1能真诚地对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2自己力所能及的事自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3能主动、真诚地帮助他人。

守纪之星

1自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，放学路队、出操、用餐、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。

3在同学中，在守纪方面起表率作用。

礼仪之星

1尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。 2举止文明，尊重他人，乐于助人。

3在待人接物时经常使用礼貌用语" 您好"" 谢谢" 、" 对不起" 等。 感恩之星

1知道感恩是每一个必须具有的道德品质，懂得对生活和他人心存感激，理解和关爱他人。

2能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。

3有典型的事迹，并得到大家一致好评。

智慧之星

1各科学习成绩优秀。

2课堂表现优异，深受老师好评。

3获得校级以上学科比赛奖项或在省级刊物发表习作至少3篇。 4不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。

运动之星

1上好每一节体育课。

2在校运动会时能踊跃报名，积极参与，并获一定名次。

3热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。

4有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、篮球、足球、田径) 。

艺术之星

1对书法、绘画、歌唱、舞蹈、器乐演奏等具有浓厚兴趣，并有显著的成绩。

2具备有关方面认证的考核证书或者获在市级以上活动中进行展示。

创造之星

1喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

2在市组织的车模、航模比赛或科技竞赛中获奖。

环保之星

1积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件事情。

2在学校里，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。在其它公共场所也能讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，看到果皮纸屑能主动弯腰捡起。

3自觉维护环境卫生，见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。 4环保工作深受同学和老师的好评。 自信之星

1面对困难、失败，永不放弃。

2能在班、校、市等各级各类活动中自信展示自己的特长。

三、评选办法：

1.各班利用晨会进行宣传发动。由学生对照评选内容自己申报，班会课上进行演讲，在民主选举的基础上，每个项目评选4——5名。

2. 1月14日晚前，到班主任处申报，写清自己获得的奖项（以班级命名）

四、奖励办法：

期末颁发证书

大家好！

我是沈凤鸣，是六（2）班一名活泼又阳光的女孩，今天站在这讲台上，我感到无比荣幸和自豪。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”今天，我想说：“我不仅要当元帅，而且希望成为一名出色的元帅——友善之星”

以前，我也有做得不好的地方，但是我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，一如既往的做好每一件事，提高个人素质。

我在班里，对同学态度比较好，同学之间相互借东西，我会有礼貌的向别人借，归还时友好的向别人道谢；有时同学需要帮助，我会主动去帮助。

记得有一次，在体育课上，大家都在操场上玩，有个同学坐在草坪上低着头，我跑过去问她为什么不跟大家一块玩，而她则说：“我数学题有一道在课上没听明白，下课数学组长就要把本子收走了，这怎么办呢？”恰好，这道题我是完全听明白了，我拍拍她肩上说：“我教你吧。”“啊？好不容易有堂自由活动的课，你不是去玩了？”“没事，如果你写不完作业，就会被老师批评，我可知道被老师批评的滋味，一点都不好受。”她听后满脸感激的看着我，于是我静下心来慢慢给她讲解，直到她写完为止。

今后，若我当了友善之星，我一定会做到更出色，我会不断地进步，做到最好，不断向前前进，我相信，成功是靠自己最大的努力得来的，我相信，我能做到。

大家好！

我是沈凤鸣，是六（2）班一名活泼又阳光的女孩，今天站在这讲台上，我感到无比荣幸和自豪。拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”今天，我想说：“我不仅要当元帅，而且希望成为一名出色的元帅——友善之星”

以前，我也有做得不好的地方，但是我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，一如既往的做好每一件事，提高个人素质。

我在班里，对同学态度比较好，同学之间相互借东西，我会有礼貌的向别人借，归还时友好的向别人道谢；有时同学需要帮助，我会主动去帮助。

记得有一次，在体育课上，大家都在操场上玩，有个同学坐在草坪上低着头，我跑过去问她为什么不跟大家一块玩，而她则说：“我数学题有一道在课上没听明白，下课数学组长就要把本子收走了，这怎么办呢？”恰好，这道题我是完全听明白了，我拍拍她肩上说：“我教你吧。”“啊？好不容易有堂自由活动的课，你不是去玩了？”“没事，如果你写不完作业，就会被老师批评，我可知道被老师批评的滋味，一点都不好受。”她听后满脸感激的看着我，于是我静下心来慢慢给她讲解，直到她写完为止。

今后，若我当了友善之星，我一定会做到更出色，我会不断地进步，做到最好，不断向前前进，我相信，成功是靠自己最大的努力得来的，我相信，我能做到。

小学六年级里，我认识了许许多多的同学，他们有自己的性格、想法，是一个个与众不同的的人，不过正因这样，才给班里带来许许多多的乐趣。

我们班要说最机灵最可爱的男生莫过于崔腾达了，大家都喜欢叫他“阿崔”，因为这样有种亲切感。别看崔腾达矮矮小小的，但他的机灵、智慧却不比其他牛高马大的男生差。他凭着自己的智慧赢得了《智者为王》的周冠军，可以看出他十分聪明，有见识。这就是他与其他男生的与众不同之处。

除了机灵无比的，还有在体育方面十分出众的女健将，这女健将除了林伊雅已别无选择了。这位体育之星可不是浪得虚名的，拿起她的奖状，从一年级到六年级的奖状，里面大概有三分之二是体育比赛获得的奖状，她在体育这方面与我们比起来能不与众不同吗？任何的体育比赛能少了她吗？

除了这两位同学，还有一位算是十全九美的才艺之星——李柯，这可是采访了很多人才得出的结论。她是一位常被老师同学挂在嘴边赞美的人，她精通画画、钢琴、设计等，她的才艺都被同学称赞不停，大家都认为她是天才，学习又好，课外才艺又好，要做到这样十全九美，她肯定付出了很大的努力。才艺是她最与众不同的特点。

班上还有许许多多拥有与众不同性格的同学呢，在这个班级，正因为有他们，生活才会有很多的快乐。我希望能和这些与众不同的的同学快乐的学习！

小学六年级里，我认识了许许多多的同学，他们有自己的性格、想法，是一个个与众不同的的人，不过正因这样，才给班里带来许许多多的乐趣。

我们班要说最机灵最可爱的男生莫过于崔腾达了，大家都喜欢叫他“阿崔”，因为这样有种亲切感。别看崔腾达矮矮小小的，但他的机灵、智慧却不比其他牛高马大的男生差。他凭着自己的智慧赢得了《智者为王》的周冠军，可以看出他十分聪明，有见识。这就是他与其他男生的与众不同之处。

除了机灵无比的，还有在体育方面十分出众的女健将，这女健将除了林伊雅已别无选择了。这位体育之星可不是浪得虚名的，拿起她的奖状，从一年级到六年级的奖状，里面大概有三分之二是体育比赛获得的奖状，她在体育这方面与我们比起来能不与众不同吗？任何的体育比赛能少了她吗？

除了这两位同学，还有一位算是十全九美的才艺之星——李柯，这可是采访了很多人才得出的结论。她是一位常被老师同学挂在嘴边赞美的人，她精通画画、钢琴、设计等，她的才艺都被同学称赞不停，大家都认为她是天才，学习又好，课外才艺又好，要做到这样十全九美，她肯定付出了很大的努力。才艺是她最与众不同的特点。

班上还有许许多多拥有与众不同性格的同学呢，在这个班级，正因为有他们，生活才会有很多的快乐。我希望能和这些与众不同的的同学快乐的学习！

敬爱的老师、关爱的同学们：

大家好！在这夏树苍翠、鸟语花香的日子里，我很荣幸能够参加道德小标兵的竞选活动。

我是三（3）班的班长郑书逸。我爱好广泛，喜欢溜冰、弹钢琴、看书、游泳等。我有二十多篇作文在《》、《满分》、《浙江小作家》等处发表。

最近，我还被评为我校的孝顺之星呢！在家里，我算是个乖乖女。每当妈妈下班回家时，我总会递上一杯热茶，给她敲敲背，解除她的一些劳累；每当看到爸爸疲惫不堪时，我也总会想办法找一些学校有趣的人和事说给他听，让感到一些轻松快乐。我还经常帮妈妈爸爸做一些像拖地、扫地、晒衣服等力所能及的事情。

在班里，我经常默默地为同学服务着。每天为大家打菜，总是最后一个才吃到凉凉的饭菜；有一次，一个同学因为消化不良，呕吐了。当时老师不在，其他同学都捏着鼻子躲得远远的。我看她那么难受，就主动将她吐出来的脏东西扫掉、拖干净。一些同学被我的行为感染了，也纷纷拿起拖把干起来。接着我又帮她给家长打电话并向老师报告情况。

每天的值日工作，我常常与值日生一起忙碌，一起回家。每当发现同学忘记带学习用品时，我都主动、大方地借给他们；每次班里出黑板报，我都参与其中；每节班队活动课，我都积极主持，主动表演节目；每次体育活动课，操场上都有我活泼的身影。

总之，我一直认真听取老师的教导，听从父母的训导，朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的方向不懈努力，争做一个品学兼优的好孩子。

敬爱的老师、关爱的同学们：

大家好！在这夏树苍翠、鸟语花香的日子里，我很荣幸能够参加道德小标兵的竞选活动。

我是三（3）班的班长郑书逸。我爱好广泛，喜欢溜冰、弹钢琴、看书、游泳等。我有二十多篇作文在《》、《满分》、《浙江小作家》等处发表。

最近，我还被评为我校的孝顺之星呢！在家里，我算是个乖乖女。每当妈妈下班回家时，我总会递上一杯热茶，给她敲敲背，解除她的一些劳累；每当看到爸爸疲惫不堪时，我也总会想办法找一些学校有趣的人和事说给他听，让感到一些轻松快乐。我还经常帮妈妈爸爸做一些像拖地、扫地、晒衣服等力所能及的事情。

在班里，我经常默默地为同学服务着。每天为大家打菜，总是最后一个才吃到凉凉的饭菜；有一次，一个同学因为消化不良，呕吐了。当时老师不在，其他同学都捏着鼻子躲得远远的。我看她那么难受，就主动将她吐出来的脏东西扫掉、拖干净。一些同学被我的行为感染了，也纷纷拿起拖把干起来。接着我又帮她给家长打电话并向老师报告情况。

每天的值日工作，我常常与值日生一起忙碌，一起回家。每当发现同学忘记带学习用品时，我都主动、大方地借给他们；每次班里出黑板报，我都参与其中；每节班队活动课，我都积极主持，主动表演节目；每次体育活动课，操场上都有我活泼的身影。

总之，我一直认真听取老师的教导，听从父母的训导，朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的方向不懈努力，争做一个品学兼优的好孩子。

放飞快乐，展现自我

六月，是我们的摇篮，是我们的梦乡；六月，是我们的沃土，是我们的向往。在一年一度的“六一”国际儿童节即将到来之际，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校雅行教育取得的丰硕成果，达到孩子、父母和老师同乐的境界，2010年5月31日在成雅小学后操场举行全校师生和部分学生家长“庆六一文艺汇演暨表彰大会”。

上午8：30，在雄壮的国歌声中，拉开庆祝活动的序幕。学校甘校长作了热情洋溢的致词。合唱《静夜思》给人带来了无限思念， 六月的舞台的确是小朋友的舞台，大班舞蹈《快乐的小精灵》儿童的天真烂漫，激发了学生对生活的热爱。 优美的旋律，丰富多彩的节目，使得场内气氛一浪高过一浪，歌声、笑声、欢呼声齐飞扬，整个校园成了一片欢乐的海洋……

学校对在2012年在学习方面、雅行方面涌现出的一批“礼貌之星”、“学习进步之星” 、“礼貌之星”、“劳动之星” 、“体育之星”进行了表彰。对学习优异的24名学生颁发了“芳贵”奖学金。

六一的校园，处处欢歌笑语；六一的孩子，个个喜笑颜开。“放飞快乐，展现自我”，这是此次成雅小学庆六一活动的宗旨。让我们乘着快乐的翅膀，向着更高、更好不断进发！

放飞快乐，展现自我

六月，是我们的摇篮，是我们的梦乡；六月，是我们的沃土，是我们的向往。在一年一度的“六一”国际儿童节即将到来之际，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校雅行教育取得的丰硕成果，达到孩子、父母和老师同乐的境界，2010年5月31日在成雅小学后操场举行全校师生和部分学生家长“庆六一文艺汇演暨表彰大会”。

上午8：30，在雄壮的国歌声中，拉开庆祝活动的序幕。学校甘校长作了热情洋溢的致词。合唱《静夜思》给人带来了无限思念， 六月的舞台的确是小朋友的舞台，大班舞蹈《快乐的小精灵》儿童的天真烂漫，激发了学生对生活的热爱。 优美的旋律，丰富多彩的节目，使得场内气氛一浪高过一浪，歌声、笑声、欢呼声齐飞扬，整个校园成了一片欢乐的海洋……

学校对在2012年在学习方面、雅行方面涌现出的一批“礼貌之星”、“学习进步之星” 、“礼貌之星”、“劳动之星” 、“体育之星”进行了表彰。对学习优异的24名学生颁发了“芳贵”奖学金。

六一的校园，处处欢歌笑语；六一的孩子，个个喜笑颜开。“放飞快乐，展现自我”，这是此次成雅小学庆六一活动的宗旨。让我们乘着快乐的翅膀，向着更高、更好不断进发！

我们班的“星”可不少，有“音乐星”、“数学星”、“体育星”、“跑步星”……怎么样，“星”还不少吧？下面给你们介绍三位著名的“星”。

首先是“数学星”卢志轩，什么数学活动或数学比赛，他进前十名绝对没问题，上学期期末考试，数学他考了我们班只有三人的100，今学期的小神算比赛拿了第一，怎么样，够厉害吧？不过他唯一不足的是他不够热情，什么集体活动，除了老师要求，他一般都不去参加。

接着是“笑星”郭粤庆了，他整天都笑嘻嘻的而且很会编笑话，有一次他编了一个笑话，这使大家笑的前仰后合，欲停不停，差点搞的大家的休克了。他这个“笑星”可是“前无古人，后无来者。啊！”不过他也有缺点，就是英语差，几乎没有拿过100分。

跟着就是最著名的“霸王星”只要谁不顺他意，谁就要挨他打，我就试过一次。那天，他顺手拿了我的书，我要他还给我，他不肯，就说他：“你快还书给我，霸道鬼。”我刚说完，他一个“旋风腿”把我打倒了，紧接着是一串串的连环攻击，打的我鼻青脸肿，才善罢甘休。我想去告状，可是又怕再被他打的伤痕累累，于是就只好吞下这口气，谁叫他这么强壮呢？唉，天真不公平！他也对人不公平！老是先叫兄弟去跑步，却让我们一会儿再跑，不过这也是他唯一的优点。现在你们知道他是谁了吗？对就是梁家杰

梁家杰不想别人说他缺点，今天我就偷偷介绍到这，否则我又会有一顿“好吃”的了

我们班的“星”可不少，有“音乐星”、“数学星”、“体育星”、“跑步星”……怎么样，“星”还不少吧？下面给你们介绍三位著名的“星”。

首先是“数学星”卢志轩，什么数学活动或数学比赛，他进前十名绝对没问题，上学期期末考试，数学他考了我们班只有三人的100，今学期的小神算比赛拿了第一，怎么样，够厉害吧？不过他唯一不足的是他不够热情，什么集体活动，除了老师要求，他一般都不去参加。

接着是“笑星”郭粤庆了，他整天都笑嘻嘻的而且很会编笑话，有一次他编了一个笑话，这使大家笑的前仰后合，欲停不停，差点搞的大家的休克了。他这个“笑星”可是“前无古人，后无来者。啊！”不过他也有缺点，就是英语差，几乎没有拿过100分。

跟着就是最著名的“霸王星”只要谁不顺他意，谁就要挨他打，我就试过一次。那天，他顺手拿了我的书，我要他还给我，他不肯，就说他：“你快还书给我，霸道鬼。”我刚说完，他一个“旋风腿”把我打倒了，紧接着是一串串的连环攻击，打的我鼻青脸肿，才善罢甘休。我想去告状，可是又怕再被他打的伤痕累累，于是就只好吞下这口气，谁叫他这么强壮呢？唉，天真不公平！他也对人不公平！老是先叫兄弟去跑步，却让我们一会儿再跑，不过这也是他唯一的优点。现在你们知道他是谁了吗？对就是梁家杰

梁家杰不想别人说他缺点，今天我就偷偷介绍到这，否则我又会有一顿“好吃”的了

1 读《启发教师的88篇教育反思》有感

蕲春县第四实验小学张美兰

捷尔任斯基说过：“爱，这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。”爱，是人类特有的最伟大的情感。如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。自从我读了《启发教师的88篇教育反思》一书之后，我经常不停地反思自己，我是否真正做到了公平地对待每一个学生——让每个学生都有展现才能的机会；让每个孩子都能体味别样的成功；让每个孩子都有站在第一的位置。于是我常常默念着这两句话—— “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，我会怎么做、怎么想呢？我反省自己，并把这两句话作为自己的座右铭， 因此在工作中，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

一、把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏。

每个孩子的智能结构是不同的，优势自然也不大相同；因此在各种智能里总有其突出的地方：在学习各门学科的过程中有可能他语文、数学成绩不好，但在体育、音乐、美术或者其他方面有所专长，那同样是高智商的标志。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。”遗憾的是我们很多教育工作者眼睛只有孩子的分数，喜欢戴着“有色眼镜”看孩子，结果一个个天才就在我们的漠视中被埋没了。陶行知先生言：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑里可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦”。这段话告诉我们这样的一个道理：每一个孩子都像是等待挖掘的宝藏，而宝藏能否被挖掘，在于我们教育工作有没有采用针对他们不同个性成长的教育方法。是的，教育者如果把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏，就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为；教育者如果把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏，就会以宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上存在的不足，从而找到让他们个性成长的方法；教育者把每个孩子都看成是等待挖掘的金矿，这是教育走向成功导航的灯塔。

2 二、让每个孩子都能体味到别样的成功。

有人曾这样问哈佛大学的校长，建校350年来最值得骄傲的是什么？哈佛大学的校长回答说；“最值得骄傲的不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美国500多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学生，最值得骄傲的是哈佛的教育：她让每一块金子都能闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都创造成功。”哈佛的秘诀在哪里呢？就在于让每个学生都能体验到成功。

的确，翼心先生也这样说：“反复成功的孩子才会越来越好，反复失败的孩子只会越来越差。”成功的孩子往往来源于某一次成功的体验，体验到了成功就会形成一个良性循环，反过来也一样，如果一个孩子始终体验不到成功，他可能渐渐相信自己真是一个傻瓜，从此与成功无缘。韩寒是上海的一名中学生，六门功课五门不及格，但是他对语言非常敏感，作文写得很好。眼光独特的校长鼓励他参加新概念作文大赛，作文获得了一等奖。从此，韩寒信心大增，对作文的兴趣越来越浓，后来成了新新代最著名的作家。有位学者有谈到韩寒的成功时说了一番发人深省的话：要给予孩子更多的成功机会与体验，让他们在不同的尺子上找到自己的强项，重拾自信，从而走向成功。

教育说到底，是让每个孩子体验成功的过程，在教育教学过程中，我们教育工作者要给每个孩子提供体验成功的途径，要为每个孩子设置可实现的目标，比如，降低一次对他的要求，或发扬一次他的特长。让每个孩子都体味一次成功吧，对于孩子来说，“体验一次成功”，还有什么激励措施比这更重要呢？！我们的教育教学应倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花；我们应当充分利用学生的成功的愿望，让每个孩子都得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望。一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。因此使每个学生在原有基础上都能得到理想的发展——让每个孩子都能体验到别样的成功，这是教育成功的不二选择！

三、让每个孩子都能站在第一名的位置。

黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片；人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全相似的学生，也很难找到能适合任何学生的一种教学方法。但是，当前我们现行教育教学中存在的一个突出问题就是什

3 么都一刀切，齐步走，统一规格，统一要求；备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准，力求把千姿百态，风格各异的学生培养成一种“模式化”的人，这与其说是培养人才，不如说是在扼杀学生的个性。

农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运；教育者怎样对待孩子，决定孩子的命运。“在教育教学过程中不想得第一的孩子是没有的，只是第一太少，其实，得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是‘第一’。”翼心先生的这句话道出了教育的真谛：只要我们教育工作者愿意“另起一行”，每个孩子都会在不同的排列中找到自已属于“第一”的位置。比如我们能在评选“三好”学生的基础之上，再适度地引入一些诸如“语文学习之星”、“数学学习之星”、“英语学习之星”这样的“学习之星”； “诚实之星” 、“善良之星”、“勇敢之星”这样的“风采之星” “书法之星”、“绘画之星”、“体育之星”、“科技之星”、这样的“才艺之星”等等个性评价机制，让每个孩子都能看到自己的闪光之处，感受到成功的喜悦，获得前进的动力。这样，既不打消优等生的积极性，同时又能从很大的程度上调动起中等生和后进生的积极性，对于学校，只是多花一些纸张的成本而已；而对于绝大部分家庭、孩子来说，却收获的是未来，是希望。

每个孩子都能成功，但这种成功是其个体意义上的成功，是某一方面的成功。教育工作者面向的是每一个孩子，不只是学困生、问题生，也不只是优秀生，我们教育成功的标志是让每一个孩子都能最大限度发展。 “教育教学的技能和艺术，使每个孩子的力量和可能性发挥出来，使他们享受脑力劳动中的成功和乐趣，也就是采取个别对待的态度。”苏霍姆林斯基的这段话是说：学校的教育如果能让每一个孩子始终保持快乐积极上进的心，让每一个孩子从快乐中走向新的快乐，增长新的梦想；在一次次成功中体验学校的爱、教育者的爱，从而爱学校、爱社会；这样的学校才是孩子心中的乐园，这样的教育才是真正的教育。

成功的教育会引领学生走向成功，而失败的教育也会导致学生的失败。我不知道理想教育能不能让每个孩子都站在第一名，但我相信让每个孩子都能站在第一名的教育一定是理想的。所以我会用心欣赏每一个孩子，让我的学生努力走向成功。这就是我读了《启发教师的88篇教育反思》后的最大收获。

1 读《启发教师的88篇教育反思》有感

蕲春县第四实验小学张美兰

捷尔任斯基说过：“爱，这是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。”爱，是人类特有的最伟大的情感。如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。自从我读了《启发教师的88篇教育反思》一书之后，我经常不停地反思自己，我是否真正做到了公平地对待每一个学生——让每个学生都有展现才能的机会；让每个孩子都能体味别样的成功；让每个孩子都有站在第一的位置。于是我常常默念着这两句话—— “假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，我会怎么做、怎么想呢？我反省自己，并把这两句话作为自己的座右铭， 因此在工作中，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

一、把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏。

每个孩子的智能结构是不同的，优势自然也不大相同；因此在各种智能里总有其突出的地方：在学习各门学科的过程中有可能他语文、数学成绩不好，但在体育、音乐、美术或者其他方面有所专长，那同样是高智商的标志。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。”遗憾的是我们很多教育工作者眼睛只有孩子的分数，喜欢戴着“有色眼镜”看孩子，结果一个个天才就在我们的漠视中被埋没了。陶行知先生言：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑里可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦”。这段话告诉我们这样的一个道理：每一个孩子都像是等待挖掘的宝藏，而宝藏能否被挖掘，在于我们教育工作有没有采用针对他们不同个性成长的教育方法。是的，教育者如果把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏，就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为；教育者如果把每个孩子都看成是等待挖掘的宝藏，就会以宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上存在的不足，从而找到让他们个性成长的方法；教育者把每个孩子都看成是等待挖掘的金矿，这是教育走向成功导航的灯塔。

2 二、让每个孩子都能体味到别样的成功。

有人曾这样问哈佛大学的校长，建校350年来最值得骄傲的是什么？哈佛大学的校长回答说；“最值得骄傲的不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美国500多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学生，最值得骄傲的是哈佛的教育：她让每一块金子都能闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都创造成功。”哈佛的秘诀在哪里呢？就在于让每个学生都能体验到成功。

的确，翼心先生也这样说：“反复成功的孩子才会越来越好，反复失败的孩子只会越来越差。”成功的孩子往往来源于某一次成功的体验，体验到了成功就会形成一个良性循环，反过来也一样，如果一个孩子始终体验不到成功，他可能渐渐相信自己真是一个傻瓜，从此与成功无缘。韩寒是上海的一名中学生，六门功课五门不及格，但是他对语言非常敏感，作文写得很好。眼光独特的校长鼓励他参加新概念作文大赛，作文获得了一等奖。从此，韩寒信心大增，对作文的兴趣越来越浓，后来成了新新代最著名的作家。有位学者有谈到韩寒的成功时说了一番发人深省的话：要给予孩子更多的成功机会与体验，让他们在不同的尺子上找到自己的强项，重拾自信，从而走向成功。

教育说到底，是让每个孩子体验成功的过程，在教育教学过程中，我们教育工作者要给每个孩子提供体验成功的途径，要为每个孩子设置可实现的目标，比如，降低一次对他的要求，或发扬一次他的特长。让每个孩子都体味一次成功吧，对于孩子来说，“体验一次成功”，还有什么激励措施比这更重要呢？！我们的教育教学应倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花；我们应当充分利用学生的成功的愿望，让每个孩子都得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望。一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。因此使每个学生在原有基础上都能得到理想的发展——让每个孩子都能体验到别样的成功，这是教育成功的不二选择！

三、让每个孩子都能站在第一名的位置。

黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片；人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全相似的学生，也很难找到能适合任何学生的一种教学方法。但是，当前我们现行教育教学中存在的一个突出问题就是什

3 么都一刀切，齐步走，统一规格，统一要求；备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准，力求把千姿百态，风格各异的学生培养成一种“模式化”的人，这与其说是培养人才，不如说是在扼杀学生的个性。

农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运；教育者怎样对待孩子，决定孩子的命运。“在教育教学过程中不想得第一的孩子是没有的，只是第一太少，其实，得第一并不难，只要愿意另起一行，每个人都是‘第一’。”翼心先生的这句话道出了教育的真谛：只要我们教育工作者愿意“另起一行”，每个孩子都会在不同的排列中找到自已属于“第一”的位置。比如我们能在评选“三好”学生的基础之上，再适度地引入一些诸如“语文学习之星”、“数学学习之星”、“英语学习之星”这样的“学习之星”； “诚实之星” 、“善良之星”、“勇敢之星”这样的“风采之星” “书法之星”、“绘画之星”、“体育之星”、“科技之星”、这样的“才艺之星”等等个性评价机制，让每个孩子都能看到自己的闪光之处，感受到成功的喜悦，获得前进的动力。这样，既不打消优等生的积极性，同时又能从很大的程度上调动起中等生和后进生的积极性，对于学校，只是多花一些纸张的成本而已；而对于绝大部分家庭、孩子来说，却收获的是未来，是希望。

每个孩子都能成功，但这种成功是其个体意义上的成功，是某一方面的成功。教育工作者面向的是每一个孩子，不只是学困生、问题生，也不只是优秀生，我们教育成功的标志是让每一个孩子都能最大限度发展。 “教育教学的技能和艺术，使每个孩子的力量和可能性发挥出来，使他们享受脑力劳动中的成功和乐趣，也就是采取个别对待的态度。”苏霍姆林斯基的这段话是说：学校的教育如果能让每一个孩子始终保持快乐积极上进的心，让每一个孩子从快乐中走向新的快乐，增长新的梦想；在一次次成功中体验学校的爱、教育者的爱，从而爱学校、爱社会；这样的学校才是孩子心中的乐园，这样的教育才是真正的教育。

成功的教育会引领学生走向成功，而失败的教育也会导致学生的失败。我不知道理想教育能不能让每个孩子都站在第一名，但我相信让每个孩子都能站在第一名的教育一定是理想的。所以我会用心欣赏每一个孩子，让我的学生努力走向成功。这就是我读了《启发教师的88篇教育反思》后的最大收获。

1 2016年举行庆祝“六一”系列活动方案

一、活动目标

孩子是祖国的希望，是社会文明的传播使者。为了让孩子们过一个快乐而有意义的节日，学校特开展形式多样、精彩纷呈的系列活动庆祝“六一”儿童节。激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、活动内容：

（一）、“校园之星”评选活动

1、评选类别：作文之星、数学之星、体育之星、美术之星、歌唱之星

2、评选办法：由各班进行评选，每种类别评选一名同学，被评上的同学需要上交个人7寸生活照片1张。

3、注意事项：班主任于5月16日（星期一）将班级评选结果及照片交到德育室。

（二）、“六一”文艺汇演活动

1、活动主题：“飞扬的旋律、欢快的六一”

2、活动时间: 待定

3、活动地点：学校操场

4、活动项目及要求

（1）本次活动以“飞扬的旋律、欢快的六一”为主题，节目内容要求主题鲜明、题材新颖、健康向上、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

（2）每班推选一个文艺节目参赛，人数限制10人以上，每个节目的时间在8分钟以内。

（3）演出服装、伴奏带、道具等由各班自行解决。

（4）学校特长班可自愿参加表演。

5、奖项设置：（分年级）

一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

二年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

三年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

四年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

五年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六年级：一等奖1名，二等奖1名。

6、奖励办法

2 本次活动纳入年终班主任考核，颁发奖状并表彰，同时分别在班主任考核中按方案规定加分。

7、评委名单：待定

8、具体分工： 主持人：邓 媛 （学生待定）

场地、音响布置：主毅 韩笋 吴荣 安凝华 周遵祥

入场协调：胡梅 李婷及各班主任

分数统计：张绘 李凌燕

摄 像：吴荣 韩 笋

音乐播放：肖桂枫

后勤保障：主毅 安凝华 周遵祥

安全、纪律：当天值班人员及各班班主任

9、活动流程

（1）举行升旗仪式。

（2）介绍领导来宾以及评委。

（3）学校领导发言并宣布活动开始。

（4）庆“六一”文艺汇演。

（5）颁奖仪式。

1 2016年举行庆祝“六一”系列活动方案

一、活动目标

孩子是祖国的希望，是社会文明的传播使者。为了让孩子们过一个快乐而有意义的节日，学校特开展形式多样、精彩纷呈的系列活动庆祝“六一”儿童节。激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、活动内容：

（一）、“校园之星”评选活动

1、评选类别：作文之星、数学之星、体育之星、美术之星、歌唱之星

2、评选办法：由各班进行评选，每种类别评选一名同学，被评上的同学需要上交个人7寸生活照片1张。

3、注意事项：班主任于5月16日（星期一）将班级评选结果及照片交到德育室。

（二）、“六一”文艺汇演活动

1、活动主题：“飞扬的旋律、欢快的六一”

2、活动时间: 待定

3、活动地点：学校操场

4、活动项目及要求

（1）本次活动以“飞扬的旋律、欢快的六一”为主题，节目内容要求主题鲜明、题材新颖、健康向上、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

（2）每班推选一个文艺节目参赛，人数限制10人以上，每个节目的时间在8分钟以内。

（3）演出服装、伴奏带、道具等由各班自行解决。

（4）学校特长班可自愿参加表演。

5、奖项设置：（分年级）

一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

二年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

三年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

四年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

五年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六年级：一等奖1名，二等奖1名。

6、奖励办法

2 本次活动纳入年终班主任考核，颁发奖状并表彰，同时分别在班主任考核中按方案规定加分。

7、评委名单：待定

8、具体分工： 主持人：邓 媛 （学生待定）

场地、音响布置：主毅 韩笋 吴荣 安凝华 周遵祥

入场协调：胡梅 李婷及各班主任

分数统计：张绘 李凌燕

摄 像：吴荣 韩 笋

音乐播放：肖桂枫

后勤保障：主毅 安凝华 周遵祥

安全、纪律：当天值班人员及各班班主任

9、活动流程

（1）举行升旗仪式。

（2）介绍领导来宾以及评委。

（3）学校领导发言并宣布活动开始。

（4）庆“六一”文艺汇演。

（5）颁奖仪式。

勤奋 ：1 他们积累点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；他们浓缩星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。当华罗庚摘取数学桂冠的时候，谁会想到他幼年时的木讷愚钝？当爱迪生点亮世界黑暗的时候，有谁会知道他曾经知识贫

乏？„„ 他们用勇气和信心书写了超越的记录他们让我们明白了一个道理：多一份努力，就多一份收获。他们被誉为“进步之星”。

2宿舍中，最后一盏微弱的灯光熄灭的是你；课堂上集中听讲课下认真复习的还有你。你用勤奋作桨，刻苦作帆，努力驶向彼岸。你用勤奋向我们展示了成功的喜悦，你用勤奋告诉我们付出就有收获。

3他愿做默默的追梦者，怀着理想与信念，在人生路上默默地前行，去寻找属于自己的天空。他说人生像下棋，是没有悔棋的，要三思而后行。既然决定了，就要大胆地走出去。在学习上，他不求能一下跃上高峰，而是选定最近的目标，再以“不说自己是第一，但不承认是第二”的信念激励自己，然后去努力，去超越„„

4他们坚信天才出自勤奋，在学习中总是勤奋刻苦，勇往直前，一步一个脚印地向心中的目标前进。他们用十足的勇气面对考试，用百倍的努力取得成功，用千般的热情追逐梦想，用万分的真诚渴望成长。他们就是这样一群不服输的勤奋的人！<?

提名：陈思

颁奖词：

其实她为我们班级付出很多，可是，你们谁也不曾了解过，身为班长的她要担负起很多责任。虽然老师可能表扬过她，但挨批评最多的也是她，而且她踏实认真，为人善良，总是把自己阳光的一面展示给别人，自己的不快总是放在心里，这是普通同学所不能做到的，也很难了解的。但是作为好友，我知道！！！！ ——黄丹萍

谦和文静的她，乐于助人，文学素质很好，文章语言精美，感人至深。

身为班长的她，工作尽心尽责，于无私处显露最纯粹的善良，于公正处显露最本性的纯真！

因为责任，因为付出，她的心灵得到真情的洗礼，她的人生必将因此而伟大！ ——郭珍

提名：胡庆华

世间太多纷繁复杂、勾心斗角，时间太多流言蜚语、尔虞我诈。。。。。。不良的行为现象很多，然而这一切她始终没有关系。

无论何时，无论何地，看不见她的愤怒和忧愁，于平静中偶尔露出恬美的一笑，就象一茱默默开放的野花，顽强的证明自己生命的存在，带给别人的永远是美好的期待！

她就是——胡庆华！

（进班５２名，通过一个学期的努力，完成自己学业的蜕变，现稳居班级２０名）

徐晖、张丽丽

提名：张樱萍

你拥有所有女性的善良与纯洁，也拥有难得的刚性与理智，学习认真，品质高尚，乐观积极！

在别人需要安慰的时候有你的存在，在别人走向坏处的时候有你的提醒，在别人有难的时候有你的帮助！

这就是你——一个值得尊重、爱戴的优秀女孩

朱浩科、凌超

提名：沈涛

默默无闻，不善言语的他不是那么引人注意，但是，往往被忽视的人就会有令人惊叹的亮点。

沉着、稳重、讲卫生，他就是典范，在生活习惯上，他比大多数女生都要优秀得多！

学习踏实认真的他——沈涛

郑思思

提名：蔡旭东

身为副班长的他，诚恳、正直、善良、工作严谨，他擦的黑板整洁光亮，他的学习从不投机取巧，总是踏踏实实，一步一个脚印，他是一个在角落里默默奋斗的人！

张樱萍

提名：张娣

她是活泼而又文静的女孩，学习认真而又刻苦；她是喜欢洁净的女孩，心境开阔而又和善。

她是可爱和美丽的化身！！

王娜感动班级人物之一:

他不是什么大领导, 他的手下也没有千军万马, 但他却用自己的一言一行诠释了" 班长" 这个名词的内涵:全心全意为同学服务!

感动班级人物之二:

她虽是一个弱小的女子, 但她却有着宽广的胸怀, 她不为琐事而计较, 不为琐事而烦恼, 一个人默默的承受, 给别人的是永远的安慰和灿烂的微笑!

感动班级人物之三:

他不是老师, 但他却一次又一次的走向讲台, 面向黑板擦去满眼的字迹, 身处尘暴中, 却无怨无悔!

做为班干部，他工作上认真负责、安排有序、率先垂范，脏

活、累活、重活总是抢着干，是老师的得力助手；学习上他勤奋

踏实、一丝不苟、刻苦努力，是同学们学习的榜样。生活上他团

结同学、助人为乐，深得老师赞扬和同学们的信赖

学习之星”颁奖词

他们努力的脚印，踏出一片智慧的天地；他们快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。他们认定读书就得靠自己辛勤的劳动来换取优异的成绩，他们学有品位, 学有风韵，学有成就，是我校全体同学的榜样，你们用行动践行了自己的诺言——“有行动，就会有收获”！他们努力赢在立志，胜在勤勉，用无悔的青春直渡梦想的彼岸。！

“SKILL”之星——胡甄璐

颁奖词：虽无超凡智力，却得骄人成绩，因为她从不掩饰自己的不完美。因热爱不断学习，把“口才”“技能”延伸到人与人相处交流的每个角落，向人生顶峰进发。因为有信仰，所以她的人生如万花筒般缤纷绚烂。

管理之星——梁健明

颁奖词：永不服输，几经风雨见彩虹；从不止步，乐观自信写风流。她凭自己的人格魅力去影响班级，她用自己的满腔热情为同学服务，她让同学们感受到在这个集体中学习、生活是一种荣幸，是一种快乐。在班级管理这条路上，她走得越来越稳健。

管理之星——郭奕敏

颁奖词：你因独立而坚强，小小的讲台成为了你的起点。舞台虽小，但在你心中责任却重大。你孤单过、迷惘过，但你坚信，雨后便是彩虹。当责任成为一种习惯，你选择了义无返顾。点点滴滴的付出与辛苦，印在班级的史册里，也印在每一位同学的心中。

国画之星——祝嘉洇

颁奖词：屹立千年的中国山水，是嘉洇的最爱。每年野外写生，名山大川激发了她创作的热情，更赋予了她创作的灵感，作品温文雅致，古趣幽幽，虽属写意山水却满含着笔道的精细，既体现了现代人的追求，也蕴含了传统绘画的滋养。如此精湛的造诣，源于对丹青的酷爱与执着，六岁学画，八年来笔耕不辍，用画笔演绎了精彩的水墨人生。

全面发展之星——唐晟宁

颁奖词： 她，勤奋、聪慧、乐观、正直、独立。对学习，她执着于忘情的专注，在纷至沓来的喧嚣间，稳住游离不定的心思，使她在学习道路上不断战胜自我，光芒四射。对工作，她热情主动，用细致、出色赢得大家美好赞誉，她总于细微中积攒着生活中的感动，又将这感动凝聚成超越个体的力量，于是便有了神奇的感召力。

全面发展之星——毛舒雨

颁奖词：与你的名字一样，你的人生总显得那么从容。你不是钢琴家，但却喜欢音符的跳动；你不是画家，但却爱用画笔记录生活；你不是运动员，但却常常在同学们的欢呼声中驰骋跑道„„面对挫折的时候，你总是调皮地一笑，因为你，我们的生活都亮了。没有理由不相信，把斑斓注入生活的你将会是最终的成功者！

管理之星——鲁铂锶

颁奖词：他成长的“根”深深扎入“集体”这块土壤, 他的早慧和担当, 让他为这个集体而拼足全力。于是这个集体一天天走向荣誉, 他也一步步走向成熟和干练。他学习同样拔尖,

常踞年级前十名以内, 竞赛获奖也是家常便饭。更让人刮目相看的是, 他是一个带领集体步入优秀的老班长, 一个卓越的少年管理者。

体育之星——陆豪聪

颁奖词：清秀而有些腼腆的他骨子里却透着一股潮州孩子的气质：淳朴、热情、坚定、执着。他用坚定的信念、不服输的精神演绎着他不断飞翔的速度，用执着的性格、跳动的活力刷新着他人生轨迹上一个又一个记录。他的热情点燃了同窗的勃发的青春，他的向上引领了学友的奋进的情怀。曾经，他用速度推动班级。现今，他以精神凝聚集体。

文学之星——任芷璇

颁奖词：读万卷书，行万里路。她很小便云游四方，她曾徘徊在长江之滨，流连在莱茵河畔；她曾顺着万里长城去思考，在卢浮宫前畅想，她曾在丝绸之路上重复祖先的足迹，也曾经漫步在樱花盛开的富士山下感悟灿烂的生命。壮阔的历史教会了她深邃的思考，鲜活的艺术塑造了她细腻的笔触，她正通过心灵在感受世界。她就是初二文学之星任芷璇。

文艺之星——陈诗韵

颁奖词：外表美丽，阳光。内心坚定而刚强。每一天，每一件事，她总是用百倍的努力去面对，去演译。忘不了她亮丽的歌喉，忘不了她精彩的舞步，更忘不了她那洋溢着青春活力的倩影！她用自己的生活在启示着身边的同学：青春就应有梦，有梦就要追求！

小提琴之星——梁桓榆

颁奖词：这个少年，似乎用学习拔尖、能力突出，都不足以概括他全部特点。他性情温和敦厚、善解人意，慧心聪颖，一学即懂，举止绅士、优雅„„漫漫成长岁月, 是小提琴----这音乐中的王子陪伴着他、熏陶着他、也塑造着他, 让他长成了一个颇有魅力的翩翩少年。未来的路上, 和音乐相伴, 一定倍添情趣和快乐。

信息技术之星——张 箭

颁奖词：他高扬智慧的风帆，在17英寸的浩瀚天地间，看时政大事，览海外风云，坚信生活不是一个寻找的过程，而是一个创造的过程，于无声处展生命蓬勃。纯朴中不乏灵气，平淡中藏着机智。

学习之星——张 荻

颁奖词：晶莹的眼睛跃动着思维的火花，神奇的笔下流淌着心灵的旋律。一次次竞赛是她一展才华的银屏，一场场考试是她崭露头角的舞台，一张张奖状是她挥洒汗水的见证。好学不倦者，必成人才。

学习之星——许楷俊

颁奖词：许楷俊，责任大于天。小小少年却深知责任的内涵，勤奋笃学，来源于执着的信念：我要对自己负责，对他人负责，对社会负责。话语朴素而掷地有声。他像一把号角，让责任与勤奋在同学心中吹响、蔓延，今天少年才俊，学子楷模，明日必成国家栋梁。

学习之星——陈嘉敏

颁奖词：不必说她那数学，物理，综合的成绩年级第一；不必说她那外校现场作文竞赛特等奖，白云区语文能力知识竞赛一等奖；也不必说她那英语阅读，钢琴比赛中的佳绩；单是她那课堂上专注思考的神情，课堂下潜心研究的身影就令我们赞叹不已！她用自己的行动向我们诠释着学习的快乐！

羽毛球之星——潘隽熙

颁奖词：羽毛球虽轻，因你的劈杀犀利，它落地千钧；羽毛球虽轻，因你的勾搓自如，它自由翻飞；拉吊突击中展示体育竞技的魅力。从首次参赛垫底到市级比赛的探花，你用执着演绎了荣耀得来必须付出生命代价的人生真谛。

语文之星——陈晓渝

颁奖词：她，喜欢中国文化、中国文学。她喜欢读书, 古今中外、经典通俗, 无所不包; 她喜欢写作, 习惯使然, 洋洋洒洒, 语惊四座。这个女孩是自己执意要到外校来的, 经历了一些小曲折, 终于来了, 带着一个“走向世界”的远大梦想. 她是要这样走向世界的----以一个集中了优秀中国文化、中国文学的姿态走向世界!

综合发展之星——刘思远

颁奖词：是读书猛将，学习成绩不让须眉；得艺术禀赋，琴艺舞蹈能领风骚；有语言天分，辩论或主持皆应对如流。知识的海洋中，她尽情遨游，如鱼得水；竞技的舞台上，她镇定自若，似闲庭信步。

综合素质之星——郭 畅

颁奖词：爽朗的笑声，礼貌地待人，大气的台风是她的名片。流利地道的英语口语，精妙绝伦的钢琴技艺，颇具章法的班级管理，不断攀升的学习成绩让我们目不暇接。DJ 大赛小试牛刀，古诗词朗诵大赛初露锋芒，大中学生英语口语大赛技压群芳！综合素质之星对她来说可谓真正的实至名归！

综合素质之星——周 元

颁奖词：自信创造奇迹，拼搏成就梦想。工作上，她认真负责的态度让老师放心；课堂上，她专注的双眼使老师深受感染；舞台上，她飘逸的身影令人刮目相看。青春的词典里没有“失败”这个字眼，在她的身上得到了印证。

综合素质之星——徐岱若

颁奖词：正是对完美的追求引领着她好奇地向多个维度去发展，婉转的小提琴曲调从她的指间悠扬地滑出，激情昂扬的爵士鼓点响彻校园，抑扬顿挫之间她体会到王羲之的情怀，

刚柔并济的中国功夫让她英姿飒爽。辩论场上回荡着她充满激情的演讲，作文场上仍然留着她文字的余香。

勤奋 ：1 他们积累点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；他们浓缩星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。当华罗庚摘取数学桂冠的时候，谁会想到他幼年时的木讷愚钝？当爱迪生点亮世界黑暗的时候，有谁会知道他曾经知识贫

乏？„„ 他们用勇气和信心书写了超越的记录他们让我们明白了一个道理：多一份努力，就多一份收获。他们被誉为“进步之星”。

2宿舍中，最后一盏微弱的灯光熄灭的是你；课堂上集中听讲课下认真复习的还有你。你用勤奋作桨，刻苦作帆，努力驶向彼岸。你用勤奋向我们展示了成功的喜悦，你用勤奋告诉我们付出就有收获。

3他愿做默默的追梦者，怀着理想与信念，在人生路上默默地前行，去寻找属于自己的天空。他说人生像下棋，是没有悔棋的，要三思而后行。既然决定了，就要大胆地走出去。在学习上，他不求能一下跃上高峰，而是选定最近的目标，再以“不说自己是第一，但不承认是第二”的信念激励自己，然后去努力，去超越„„

4他们坚信天才出自勤奋，在学习中总是勤奋刻苦，勇往直前，一步一个脚印地向心中的目标前进。他们用十足的勇气面对考试，用百倍的努力取得成功，用千般的热情追逐梦想，用万分的真诚渴望成长。他们就是这样一群不服输的勤奋的人！<?

提名：陈思

颁奖词：

其实她为我们班级付出很多，可是，你们谁也不曾了解过，身为班长的她要担负起很多责任。虽然老师可能表扬过她，但挨批评最多的也是她，而且她踏实认真，为人善良，总是把自己阳光的一面展示给别人，自己的不快总是放在心里，这是普通同学所不能做到的，也很难了解的。但是作为好友，我知道！！！！ ——黄丹萍

谦和文静的她，乐于助人，文学素质很好，文章语言精美，感人至深。

身为班长的她，工作尽心尽责，于无私处显露最纯粹的善良，于公正处显露最本性的纯真！

因为责任，因为付出，她的心灵得到真情的洗礼，她的人生必将因此而伟大！ ——郭珍

提名：胡庆华

世间太多纷繁复杂、勾心斗角，时间太多流言蜚语、尔虞我诈。。。。。。不良的行为现象很多，然而这一切她始终没有关系。

无论何时，无论何地，看不见她的愤怒和忧愁，于平静中偶尔露出恬美的一笑，就象一茱默默开放的野花，顽强的证明自己生命的存在，带给别人的永远是美好的期待！

她就是——胡庆华！

（进班５２名，通过一个学期的努力，完成自己学业的蜕变，现稳居班级２０名）

徐晖、张丽丽

提名：张樱萍

你拥有所有女性的善良与纯洁，也拥有难得的刚性与理智，学习认真，品质高尚，乐观积极！

在别人需要安慰的时候有你的存在，在别人走向坏处的时候有你的提醒，在别人有难的时候有你的帮助！

这就是你——一个值得尊重、爱戴的优秀女孩

朱浩科、凌超

提名：沈涛

默默无闻，不善言语的他不是那么引人注意，但是，往往被忽视的人就会有令人惊叹的亮点。

沉着、稳重、讲卫生，他就是典范，在生活习惯上，他比大多数女生都要优秀得多！

学习踏实认真的他——沈涛

郑思思

提名：蔡旭东

身为副班长的他，诚恳、正直、善良、工作严谨，他擦的黑板整洁光亮，他的学习从不投机取巧，总是踏踏实实，一步一个脚印，他是一个在角落里默默奋斗的人！

张樱萍

提名：张娣

她是活泼而又文静的女孩，学习认真而又刻苦；她是喜欢洁净的女孩，心境开阔而又和善。

她是可爱和美丽的化身！！

王娜感动班级人物之一:

他不是什么大领导, 他的手下也没有千军万马, 但他却用自己的一言一行诠释了" 班长" 这个名词的内涵:全心全意为同学服务!

感动班级人物之二:

她虽是一个弱小的女子, 但她却有着宽广的胸怀, 她不为琐事而计较, 不为琐事而烦恼, 一个人默默的承受, 给别人的是永远的安慰和灿烂的微笑!

感动班级人物之三:

他不是老师, 但他却一次又一次的走向讲台, 面向黑板擦去满眼的字迹, 身处尘暴中, 却无怨无悔!

做为班干部，他工作上认真负责、安排有序、率先垂范，脏

活、累活、重活总是抢着干，是老师的得力助手；学习上他勤奋

踏实、一丝不苟、刻苦努力，是同学们学习的榜样。生活上他团

结同学、助人为乐，深得老师赞扬和同学们的信赖

学习之星”颁奖词

他们努力的脚印，踏出一片智慧的天地；他们快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。他们认定读书就得靠自己辛勤的劳动来换取优异的成绩，他们学有品位, 学有风韵，学有成就，是我校全体同学的榜样，你们用行动践行了自己的诺言——“有行动，就会有收获”！他们努力赢在立志，胜在勤勉，用无悔的青春直渡梦想的彼岸。！

“SKILL”之星——胡甄璐

颁奖词：虽无超凡智力，却得骄人成绩，因为她从不掩饰自己的不完美。因热爱不断学习，把“口才”“技能”延伸到人与人相处交流的每个角落，向人生顶峰进发。因为有信仰，所以她的人生如万花筒般缤纷绚烂。

管理之星——梁健明

颁奖词：永不服输，几经风雨见彩虹；从不止步，乐观自信写风流。她凭自己的人格魅力去影响班级，她用自己的满腔热情为同学服务，她让同学们感受到在这个集体中学习、生活是一种荣幸，是一种快乐。在班级管理这条路上，她走得越来越稳健。

管理之星——郭奕敏

颁奖词：你因独立而坚强，小小的讲台成为了你的起点。舞台虽小，但在你心中责任却重大。你孤单过、迷惘过，但你坚信，雨后便是彩虹。当责任成为一种习惯，你选择了义无返顾。点点滴滴的付出与辛苦，印在班级的史册里，也印在每一位同学的心中。

国画之星——祝嘉洇

颁奖词：屹立千年的中国山水，是嘉洇的最爱。每年野外写生，名山大川激发了她创作的热情，更赋予了她创作的灵感，作品温文雅致，古趣幽幽，虽属写意山水却满含着笔道的精细，既体现了现代人的追求，也蕴含了传统绘画的滋养。如此精湛的造诣，源于对丹青的酷爱与执着，六岁学画，八年来笔耕不辍，用画笔演绎了精彩的水墨人生。

全面发展之星——唐晟宁

颁奖词： 她，勤奋、聪慧、乐观、正直、独立。对学习，她执着于忘情的专注，在纷至沓来的喧嚣间，稳住游离不定的心思，使她在学习道路上不断战胜自我，光芒四射。对工作，她热情主动，用细致、出色赢得大家美好赞誉，她总于细微中积攒着生活中的感动，又将这感动凝聚成超越个体的力量，于是便有了神奇的感召力。

全面发展之星——毛舒雨

颁奖词：与你的名字一样，你的人生总显得那么从容。你不是钢琴家，但却喜欢音符的跳动；你不是画家，但却爱用画笔记录生活；你不是运动员，但却常常在同学们的欢呼声中驰骋跑道„„面对挫折的时候，你总是调皮地一笑，因为你，我们的生活都亮了。没有理由不相信，把斑斓注入生活的你将会是最终的成功者！

管理之星——鲁铂锶

颁奖词：他成长的“根”深深扎入“集体”这块土壤, 他的早慧和担当, 让他为这个集体而拼足全力。于是这个集体一天天走向荣誉, 他也一步步走向成熟和干练。他学习同样拔尖,

常踞年级前十名以内, 竞赛获奖也是家常便饭。更让人刮目相看的是, 他是一个带领集体步入优秀的老班长, 一个卓越的少年管理者。

体育之星——陆豪聪

颁奖词：清秀而有些腼腆的他骨子里却透着一股潮州孩子的气质：淳朴、热情、坚定、执着。他用坚定的信念、不服输的精神演绎着他不断飞翔的速度，用执着的性格、跳动的活力刷新着他人生轨迹上一个又一个记录。他的热情点燃了同窗的勃发的青春，他的向上引领了学友的奋进的情怀。曾经，他用速度推动班级。现今，他以精神凝聚集体。

文学之星——任芷璇

颁奖词：读万卷书，行万里路。她很小便云游四方，她曾徘徊在长江之滨，流连在莱茵河畔；她曾顺着万里长城去思考，在卢浮宫前畅想，她曾在丝绸之路上重复祖先的足迹，也曾经漫步在樱花盛开的富士山下感悟灿烂的生命。壮阔的历史教会了她深邃的思考，鲜活的艺术塑造了她细腻的笔触，她正通过心灵在感受世界。她就是初二文学之星任芷璇。

文艺之星——陈诗韵

颁奖词：外表美丽，阳光。内心坚定而刚强。每一天，每一件事，她总是用百倍的努力去面对，去演译。忘不了她亮丽的歌喉，忘不了她精彩的舞步，更忘不了她那洋溢着青春活力的倩影！她用自己的生活在启示着身边的同学：青春就应有梦，有梦就要追求！

小提琴之星——梁桓榆

颁奖词：这个少年，似乎用学习拔尖、能力突出，都不足以概括他全部特点。他性情温和敦厚、善解人意，慧心聪颖，一学即懂，举止绅士、优雅„„漫漫成长岁月, 是小提琴----这音乐中的王子陪伴着他、熏陶着他、也塑造着他, 让他长成了一个颇有魅力的翩翩少年。未来的路上, 和音乐相伴, 一定倍添情趣和快乐。

信息技术之星——张 箭

颁奖词：他高扬智慧的风帆，在17英寸的浩瀚天地间，看时政大事，览海外风云，坚信生活不是一个寻找的过程，而是一个创造的过程，于无声处展生命蓬勃。纯朴中不乏灵气，平淡中藏着机智。

学习之星——张 荻

颁奖词：晶莹的眼睛跃动着思维的火花，神奇的笔下流淌着心灵的旋律。一次次竞赛是她一展才华的银屏，一场场考试是她崭露头角的舞台，一张张奖状是她挥洒汗水的见证。好学不倦者，必成人才。

学习之星——许楷俊

颁奖词：许楷俊，责任大于天。小小少年却深知责任的内涵，勤奋笃学，来源于执着的信念：我要对自己负责，对他人负责，对社会负责。话语朴素而掷地有声。他像一把号角，让责任与勤奋在同学心中吹响、蔓延，今天少年才俊，学子楷模，明日必成国家栋梁。

学习之星——陈嘉敏

颁奖词：不必说她那数学，物理，综合的成绩年级第一；不必说她那外校现场作文竞赛特等奖，白云区语文能力知识竞赛一等奖；也不必说她那英语阅读，钢琴比赛中的佳绩；单是她那课堂上专注思考的神情，课堂下潜心研究的身影就令我们赞叹不已！她用自己的行动向我们诠释着学习的快乐！

羽毛球之星——潘隽熙

颁奖词：羽毛球虽轻，因你的劈杀犀利，它落地千钧；羽毛球虽轻，因你的勾搓自如，它自由翻飞；拉吊突击中展示体育竞技的魅力。从首次参赛垫底到市级比赛的探花，你用执着演绎了荣耀得来必须付出生命代价的人生真谛。

语文之星——陈晓渝

颁奖词：她，喜欢中国文化、中国文学。她喜欢读书, 古今中外、经典通俗, 无所不包; 她喜欢写作, 习惯使然, 洋洋洒洒, 语惊四座。这个女孩是自己执意要到外校来的, 经历了一些小曲折, 终于来了, 带着一个“走向世界”的远大梦想. 她是要这样走向世界的----以一个集中了优秀中国文化、中国文学的姿态走向世界!

综合发展之星——刘思远

颁奖词：是读书猛将，学习成绩不让须眉；得艺术禀赋，琴艺舞蹈能领风骚；有语言天分，辩论或主持皆应对如流。知识的海洋中，她尽情遨游，如鱼得水；竞技的舞台上，她镇定自若，似闲庭信步。

综合素质之星——郭 畅

颁奖词：爽朗的笑声，礼貌地待人，大气的台风是她的名片。流利地道的英语口语，精妙绝伦的钢琴技艺，颇具章法的班级管理，不断攀升的学习成绩让我们目不暇接。DJ 大赛小试牛刀，古诗词朗诵大赛初露锋芒，大中学生英语口语大赛技压群芳！综合素质之星对她来说可谓真正的实至名归！

综合素质之星——周 元

颁奖词：自信创造奇迹，拼搏成就梦想。工作上，她认真负责的态度让老师放心；课堂上，她专注的双眼使老师深受感染；舞台上，她飘逸的身影令人刮目相看。青春的词典里没有“失败”这个字眼，在她的身上得到了印证。

综合素质之星——徐岱若

颁奖词：正是对完美的追求引领着她好奇地向多个维度去发展，婉转的小提琴曲调从她的指间悠扬地滑出，激情昂扬的爵士鼓点响彻校园，抑扬顿挫之间她体会到王羲之的情怀，

刚柔并济的中国功夫让她英姿飒爽。辩论场上回荡着她充满激情的演讲，作文场上仍然留着她文字的余香。

如今，我从对一切事物都很好奇的一年级小朋友长成了个子高高的六年级大朋友了。这就是我们身边老师帮助。

一年级

从幼儿园进小学一年级的时候，小孩子都坐在教室里，而门口都有许多家长在等候。我在窗前焦急寻找我的爸爸妈妈，但都是陌生人。眼前的一幕让我吓坏了，我立刻哭了起来，突然，有一只轻盈的手在我的肩膀上，我头一看，原来是一位老师，他笑着对我说：“小朋友，你为什么哭呀？”我被她的温柔所打动，我呆呆地看着她，根本没有听清楚她刚才问我什么。她不好意思的摸摸脸，说是不是我的脸没有洗干净，我轻轻的摇摇头并冲她傻傻地笑。

二年级

一次我获得了跳绳比赛第二名，老师在同学们面前表扬了我，但这不是我想要的，下课后，老师让我到她的办公室，她轻轻的抚摸了我的头，在我的耳边轻轻的说：“你是我们班上最闪亮的星星，我们为你自豪，但你不能骄傲，成绩只能代表你的过去，但不能说明你的未来”我似非似懂的点点头，我心里默默地记住了老师的这句话。

三年级

我的跑步成绩总是落后，老师很发愁，有一次，我上体育课的时候，我想躲避这节体育课，同学们都去草场了，而我独自在教室里坐着，正好这时班主任老师经过教室窗前，他看到我问我为什么没有上体育课呀？我低下头红着脸不知道如何回答，只觉得有点对不起老师，老师在黑板上用粉笔写下了一句话：“失败乃成功之母”。我看着老师的背影，心里明白了许多。

四年级

学校每周都要评一次习惯之星，我认为我的学习表现应该可以评为一颗学习之星，可当老师评完星后，我才发现我并没有被评上，我心里有一万个疑问，老师为什么不给我一颗学习之星呢？我决定在放学后找到答案，老师快要走出教室的时候，他突然对我用一个复杂的眼神，那是失望或是焦急，我并不明白，但我知道这是老师对我的良苦用心，是用眼神告诉我不要气馁，只要继续努力，下次一定还有机会，我在心里默默下决心，我是最棒的，我一定不会辜负老师对我的殷切期望。

五年级

那时我的数学成绩很差，有一次我竟然考了五十多分，这是我第一次考了个不及格，泪水在我的眼眶里直打，看着老师严厉的表情，我真觉得对不起老师对我辛勤教育，泪水终于落到了满是红叉的试卷上，我再也不敢用正眼看着老师，突然老师经过我的课桌前对我说，不要气馁，只要继续努力，下次一定可以考出好成绩，我愣住了，心里一直反复念着老师刚才对我所说的话。

在这小学五年当中，我遇到了许多个性不同的老师，他们用不同的方式关心我、爱护我，我像一棵稚嫩的小草正迎着初升的太阳，沐浴着雨露茁壮成长。

如今，我从对一切事物都很好奇的一年级小朋友长成了个子高高的六年级大朋友了。这就是我们身边老师帮助。

一年级

从幼儿园进小学一年级的时候，小孩子都坐在教室里，而门口都有许多家长在等候。我在窗前焦急寻找我的爸爸妈妈，但都是陌生人。眼前的一幕让我吓坏了，我立刻哭了起来，突然，有一只轻盈的手在我的肩膀上，我头一看，原来是一位老师，他笑着对我说：“小朋友，你为什么哭呀？”我被她的温柔所打动，我呆呆地看着她，根本没有听清楚她刚才问我什么。她不好意思的摸摸脸，说是不是我的脸没有洗干净，我轻轻的摇摇头并冲她傻傻地笑。

二年级

一次我获得了跳绳比赛第二名，老师在同学们面前表扬了我，但这不是我想要的，下课后，老师让我到她的办公室，她轻轻的抚摸了我的头，在我的耳边轻轻的说：“你是我们班上最闪亮的星星，我们为你自豪，但你不能骄傲，成绩只能代表你的过去，但不能说明你的未来”我似非似懂的点点头，我心里默默地记住了老师的这句话。

三年级

我的跑步成绩总是落后，老师很发愁，有一次，我上体育课的时候，我想躲避这节体育课，同学们都去草场了，而我独自在教室里坐着，正好这时班主任老师经过教室窗前，他看到我问我为什么没有上体育课呀？我低下头红着脸不知道如何回答，只觉得有点对不起老师，老师在黑板上用粉笔写下了一句话：“失败乃成功之母”。我看着老师的背影，心里明白了许多。

四年级

学校每周都要评一次习惯之星，我认为我的学习表现应该可以评为一颗学习之星，可当老师评完星后，我才发现我并没有被评上，我心里有一万个疑问，老师为什么不给我一颗学习之星呢？我决定在放学后找到答案，老师快要走出教室的时候，他突然对我用一个复杂的眼神，那是失望或是焦急，我并不明白，但我知道这是老师对我的良苦用心，是用眼神告诉我不要气馁，只要继续努力，下次一定还有机会，我在心里默默下决心，我是最棒的，我一定不会辜负老师对我的殷切期望。

五年级

那时我的数学成绩很差，有一次我竟然考了五十多分，这是我第一次考了个不及格，泪水在我的眼眶里直打，看着老师严厉的表情，我真觉得对不起老师对我辛勤教育，泪水终于落到了满是红叉的试卷上，我再也不敢用正眼看着老师，突然老师经过我的课桌前对我说，不要气馁，只要继续努力，下次一定可以考出好成绩，我愣住了，心里一直反复念着老师刚才对我所说的话。

在这小学五年当中，我遇到了许多个性不同的老师，他们用不同的方式关心我、爱护我，我像一棵稚嫩的小草正迎着初升的太阳，沐浴着雨露茁壮成长。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自四年级三班的***。今天，我带着老师的期望和同学们的信任来到这里，参加学校大队委竞选，我想竞选的岗位是学习部长。

我性格活泼开朗，尊敬师长，乐于助人。在学习上我刻苦努力，不断向上，功课门门优异；我的课余生活不是守在电视机前，也不是枯坐在电脑前；那是做什么呢？是——学学钢琴、练练跆拳道、下下象棋，打打乒乓球、帮助妈妈做点家务。我还喜欢看书，“书中自有黄金屋”，书籍拓宽了我的视野，提高了我的写作水平，今年，我的作文《爬山》荣获“今日杯”作文竞赛一等奖。

我还是老师的得力助手，更是同学们的好伙伴。从一年级开始，我就一直担任着班长，协助老师搞好班里的各项活动，主动、热心地帮助我的同学。在班级工作中，我认真负责，处处以身作则，出色地完成老师交给我的各种任务；在家里，我不做“衣来张口，饭来伸手”的懒孩子，自己的事情我自己完成，还帮助妈妈做一些我力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。几年来，在老师的精心教导下，在同学们的帮助下，我已成长为一名优秀的少先队员，年年获得学校的“学习之星”、“艺术之星”“体育之星”“美德之星”、文明之星“世纪好少年”等荣誉称号。在学校举办的各项活动中，

也屡屡获得一等奖。

如果我这次竞选成功，我一定会尽心尽力地为同学们服务，全力协助老师搞好少先队的各项活动，认真负责地大队委交给我的每一项任务，做一个优秀的大队委学习部长，不辜负老师和同学们的期望。

我的竞选宣言是：我努力，我优秀，我能行！请老师、同学们相信我，支持我，为我投上你宝贵的一票，我一定不会辜负你们的期望的！

谢谢大家！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自四年级三班的***。今天，我带着老师的期望和同学们的信任来到这里，参加学校大队委竞选，我想竞选的岗位是学习部长。

我性格活泼开朗，尊敬师长，乐于助人。在学习上我刻苦努力，不断向上，功课门门优异；我的课余生活不是守在电视机前，也不是枯坐在电脑前；那是做什么呢？是——学学钢琴、练练跆拳道、下下象棋，打打乒乓球、帮助妈妈做点家务。我还喜欢看书，“书中自有黄金屋”，书籍拓宽了我的视野，提高了我的写作水平，今年，我的作文《爬山》荣获“今日杯”作文竞赛一等奖。

我还是老师的得力助手，更是同学们的好伙伴。从一年级开始，我就一直担任着班长，协助老师搞好班里的各项活动，主动、热心地帮助我的同学。在班级工作中，我认真负责，处处以身作则，出色地完成老师交给我的各种任务；在家里，我不做“衣来张口，饭来伸手”的懒孩子，自己的事情我自己完成，还帮助妈妈做一些我力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。几年来，在老师的精心教导下，在同学们的帮助下，我已成长为一名优秀的少先队员，年年获得学校的“学习之星”、“艺术之星”“体育之星”“美德之星”、文明之星“世纪好少年”等荣誉称号。在学校举办的各项活动中，

也屡屡获得一等奖。

如果我这次竞选成功，我一定会尽心尽力地为同学们服务，全力协助老师搞好少先队的各项活动，认真负责地大队委交给我的每一项任务，做一个优秀的大队委学习部长，不辜负老师和同学们的期望。

我的竞选宣言是：我努力，我优秀，我能行！请老师、同学们相信我，支持我，为我投上你宝贵的一票，我一定不会辜负你们的期望的！

谢谢大家！

歌如海，人如潮，星期二的晚上，在万州区三峡之星体育馆开展了一次有声有色的演唱会，让我大饱眼福。

那天，我在放学的路上，只见爷爷向我迎面走来，他告诉我，今天我们要到万县市去看演唱会，听了这话我高兴得跳了起来，吃过饭我们一家坐着出租车高高兴兴地到万县市去了。

来到三峡之星体育馆门前，只见人山人海，人们不停的议论着，旁边的江水平静无波，倒影着月亮的影子，不时有船支响着汔笛开过，好象在欢迎我们似的，抬头望望，只见体育馆像一个大锅盖一样，我们随着人流进了体育馆，高大宽敞的体育馆内灯火通明，楼上楼下，足可容纳一万观众。

我们坐在了规定的位置，看见人们还在川流不息地涌进体育馆，我听到坐在后面的人说：“今天晚上演唱的有当今歌坛的当红歌星：孙楠、韩红、湘子……”。听到这消息我更是兴奋不已，迫不及待地想看演唱会了。

我等了好久，终于等到节目开始了。首先是马下其书记讲了话，接着两位著名画家，送上了两幅精美的山水画赠给万州区政府。

然后，是六名著名书法家现场泼墨，工作人员抬了几个大桌子，摆成一排，铺上了白布，六名书法家走上舞台，拿起毛笔，刷刷地奋笔疾书。许多记者扛着摄像机走上舞台，拍下了万州历史上精彩的一幕。透过人丛的缝隙，看到工作人员把写好的条幅展现在观众面前。只见“情系三峡”这几个大字苍劲有力，在灯光的照耀下闪闪发光。

时间在慢慢流逝，演唱会由精彩的集体舞拉开了序幕。观众的情绪随着歌唱家的歌声起伏升降。终于著名的女歌手韩红上台表演了，场内灯光由暗到明，一个黑影走上了舞台，突然之间灯光再次亮起，只见一人戴着墨镜拿着话筒，身穿蓝色体恤，身材肥胖，这时许多人嚷了起来：“啊是韩红！是韩红”。我还没有反应过来，人们再次潮水般的往前涌，有些大人居然激动得站了起来，跳了起来。我好不容易才挤到了前面，这时韩红开始唱了起来，她的歌声是那么的清脆柔美，如同百灵鸟的叫声一样宛动听，下面的听众情不自禁地跟着唱了起来，那歌声响彻大地，覆盖三峡，顿时舞台上烟雾四起，雾气随着灯光的变化，一会儿红；一会儿蓝；一会儿紫；如同千变万化的彩虹。韩红在舞台上不停地走动，她过身向右挥挥手，顿时右边响起了雷鸣般的掌声，这声音如同浩浩荡荡的长江水，一浪高过一浪……

演唱会结束了，我坐在回家的出租车上，那清脆宛的歌声还在我耳边响起，那幅幅精美的字画，还浮现在我眼前。

歌如海，人如潮，星期二的晚上，在万州区三峡之星体育馆开展了一次有声有色的演唱会，让我大饱眼福。

那天，我在放学的路上，只见爷爷向我迎面走来，他告诉我，今天我们要到万县市去看演唱会，听了这话我高兴得跳了起来，吃过饭我们一家坐着出租车高高兴兴地到万县市去了。

来到三峡之星体育馆门前，只见人山人海，人们不停的议论着，旁边的江水平静无波，倒影着月亮的影子，不时有船支响着汔笛开过，好象在欢迎我们似的，抬头望望，只见体育馆像一个大锅盖一样，我们随着人流进了体育馆，高大宽敞的体育馆内灯火通明，楼上楼下，足可容纳一万观众。

我们坐在了规定的位置，看见人们还在川流不息地涌进体育馆，我听到坐在后面的人说：“今天晚上演唱的有当今歌坛的当红歌星：孙楠、韩红、湘子……”。听到这消息我更是兴奋不已，迫不及待地想看演唱会了。

我等了好久，终于等到节目开始了。首先是马下其书记讲了话，接着两位著名画家，送上了两幅精美的山水画赠给万州区政府。

然后，是六名著名书法家现场泼墨，工作人员抬了几个大桌子，摆成一排，铺上了白布，六名书法家走上舞台，拿起毛笔，刷刷地奋笔疾书。许多记者扛着摄像机走上舞台，拍下了万州历史上精彩的一幕。透过人丛的缝隙，看到工作人员把写好的条幅展现在观众面前。只见“情系三峡”这几个大字苍劲有力，在灯光的照耀下闪闪发光。

时间在慢慢流逝，演唱会由精彩的集体舞拉开了序幕。观众的情绪随着歌唱家的歌声起伏升降。终于著名的女歌手韩红上台表演了，场内灯光由暗到明，一个黑影走上了舞台，突然之间灯光再次亮起，只见一人戴着墨镜拿着话筒，身穿蓝色体恤，身材肥胖，这时许多人嚷了起来：“啊是韩红！是韩红”。我还没有反应过来，人们再次潮水般的往前涌，有些大人居然激动得站了起来，跳了起来。我好不容易才挤到了前面，这时韩红开始唱了起来，她的歌声是那么的清脆柔美，如同百灵鸟的叫声一样宛动听，下面的听众情不自禁地跟着唱了起来，那歌声响彻大地，覆盖三峡，顿时舞台上烟雾四起，雾气随着灯光的变化，一会儿红；一会儿蓝；一会儿紫；如同千变万化的彩虹。韩红在舞台上不停地走动，她过身向右挥挥手，顿时右边响起了雷鸣般的掌声，这声音如同浩浩荡荡的长江水，一浪高过一浪……

演唱会结束了，我坐在回家的出租车上，那清脆宛的歌声还在我耳边响起，那幅幅精美的字画，还浮现在我眼前。

正想着，今天的日记该写什么好呢？我打开门，想让风吹吹我昏昏沉沉的大脑，夹杂着尘土气息和勃勃生机的凉风迎面扑来，真舒服！今晚有没有月亮呢？我抬起头，想欣赏一下月亮的倩影。

哇！真美！我感叹道。我没有看到月亮，但看到了我很久都没见面的满天的繁星。

星星美，像一个个钻石一样在天边熠熠闪光。星星美，但美得不空洞，但也不是密布在一起。在这黑压压的天幕中，星星点缀着它，所以才使这天幕不至于太单调乏味。

我很喜欢星星，喜欢它的可爱，喜欢它的光芒。它不能和太阳相比较，太阳是那么火辣，像一个热情奔放的小伙子，而星星静静的，像一个温柔的少女，它站在自己的岗位上，绽放着自己微弱的一点光亮，但它是大自然不可缺少的一部分。

我们班也有很多闪耀的星星，例如：绘画之星宋词，智慧之星何家欢，体育之星陈址仁，朗读之星胡欣阳。不止是他们，其实我们每个人都是一颗小星星，每个人各有所长，都是那么努力地绽放自己的光芒，但都不是最闪亮的一颗。因为“没有最好，只有更好”。如果我们都是星星，那么就是“没有最亮，只有更亮”。

如果我是天上的一颗星星，那么我是哪一颗呢？ 我想，无论是哪一颗，我都一定会尽我所能去一闪一闪亮晶晶的。

夜，真美。天边，一闪一闪亮晶晶的星星更美！

正想着，今天的日记该写什么好呢？我打开门，想让风吹吹我昏昏沉沉的大脑，夹杂着尘土气息和勃勃生机的凉风迎面扑来，真舒服！今晚有没有月亮呢？我抬起头，想欣赏一下月亮的倩影。

哇！真美！我感叹道。我没有看到月亮，但看到了我很久都没见面的满天的繁星。

星星美，像一个个钻石一样在天边熠熠闪光。星星美，但美得不空洞，但也不是密布在一起。在这黑压压的天幕中，星星点缀着它，所以才使这天幕不至于太单调乏味。

我很喜欢星星，喜欢它的可爱，喜欢它的光芒。它不能和太阳相比较，太阳是那么火辣，像一个热情奔放的小伙子，而星星静静的，像一个温柔的少女，它站在自己的岗位上，绽放着自己微弱的一点光亮，但它是大自然不可缺少的一部分。

我们班也有很多闪耀的星星，例如：绘画之星宋词，智慧之星何家欢，体育之星陈址仁，朗读之星胡欣阳。不止是他们，其实我们每个人都是一颗小星星，每个人各有所长，都是那么努力地绽放自己的光芒，但都不是最闪亮的一颗。因为“没有最好，只有更好”。如果我们都是星星，那么就是“没有最亮，只有更亮”。

如果我是天上的一颗星星，那么我是哪一颗呢？ 我想，无论是哪一颗，我都一定会尽我所能去一闪一闪亮晶晶的。

夜，真美。天边，一闪一闪亮晶晶的星星更美！

2015——2016学年度

班级之星颁奖典礼

紫都台学校

聂士红

班级之星颁奖典礼

甲：尊敬的各位家长、老师、同学们，

合：大家上午好。

甲：我是主持人袁志伟。

乙：我是主持人朱俊达。

甲：现在我宣布

合：《点点星光，熠动校园》主题颁奖典礼现在开始！

甲：2015—2016学年度对于我校来说，是一个特殊的学年度，从这一学年度开始，我校开展了以“星光校园，燎原梦想”为特色的校园活动，为我校的教育事业拉开了一个崭新的篇章。 乙：通过一学年的活动，我校涌现出了许多令人交口称赞的校园之星，而我们四年一班在本学年的活动中，更是群星闪动，熠熠生辉。今天，就让我们来认识一下我班的小明星。

甲：（白班播放班级集体照）这就是我们的班集体，它是一个积极向上，精神饱满，活力四射的团队。

乙：就是这个团队，在上学期我校组织的拔河比赛中获同年组冠军，在冬季长跑比赛中获中年组团体总分第一名，同时包揽了中年组男女冠军，在上学期的汇操表演中获中年组第一名。 甲：在本学期4月29日举办的春季运动会中，我班学生又获中年组团体总分第一名，这一成绩的取得，与下列同学的努力拼搏时分不开的，让我们看一看他们在赛场上拼搏的身影。（白板播放运动员比赛图片）

乙：请记住他们的名字，他们是邢雅琪、安思宇、李琪、张爽、宁畅、李海洋、王金明、吴昊、李拓、李亮、朱白成、徐硕、张彤、王昊新。他们被光荣的评为我班的体育之星！让我们用掌声向他们表示祝贺！有请班主任为他们颁奖。

班主任致颁奖词（奋勇拼搏、永不服输，是这几名小健儿在赛场上带给我们的震撼，我希望你们能将这种精神带到学习上、带到生活上。）

甲：在这次运动会上，带给全校师生震撼的，不仅是我们班运动员的拼搏精神，我们班的集体舞《小学生守则之歌》，也让全校师生惊艳了一把。我们这个班集体也因此获得了精神文明奖，六一儿童节，我们再次将这个舞蹈搬上了舞台，他们的表演，获得了全校师生及客人的好评。我们班的文艺小明星也因此而熠动全校，他们是孙悦、王思路、袁志伟、吴悠、齐心宇、李亮、朱俊达、金杉杉。让我们用掌声请出他们。

乙：请班主任老师为他们颁奖。

班主任致颁奖词（你们是飞舞在花间的蝴蝶，你们是婉转在林间的百灵，你们是熠动校园的小小文艺之星。祝贺你们。）

甲：（白班播放经典诵读画面）看，这是他们在经典诵读中的出色表演，现在，让我们再来欣赏一下他们的优美舞姿好不好？ 舞蹈《母亲》

甲：俗话说，没有规矩就没有方圆，我校在本学年开展了创“宁静教室、无声走廊”的活动，小学生守则也要求我们，遵纪守法，

做遵守校园纪律的好学生，在这方面做得好的有张彤、张爽、李琪、吴悠、陈天宝、徐佳欢、金杉杉、曹梦雪，他们被评为我班的纪律之星，让我们用掌声请出他们。请我班的班长为他们颁奖。 班长致颁奖词（教室学习静悄悄，上下走廊不打闹，我们感谢这几名同学为我们在遵守纪律上做出的榜样，希望大家向他们学习。）

乙：记得老师曾经说过，做人可以学习不好，但不能品质不好，一个学习上的尖子，如果没有良好的道德品质，是不可能最终走向成功的。接下来我们要为我班的道德之星颁奖，他们在做人上为我们做了很好的表率。

甲：这几名道德之星是我们一票一票民主选出来的，可见，他们在我们心目中的地位有多高，现在让我们用掌声请出吴悠、温建博、孙飞杨、袁欣然、袁志伟、李雪、安悦、徐佳欢。 乙：有请我们班的屈方泽同学为他们颁奖。

甲：曾经，他们抑扬顿挫的朗诵打动了我们每一个人，曾经，他们对课文的朗读让我们的语文课堂充满诗情画意，在故古诗经典诵读中，他们的声音是那样有磁性，是他们让我们深深地爱上了祖国的语言文字，他们是袁志伟，王思路、何林清、何林溪、温建博、屈方泽、李海洋、朱俊达。他们是我班的朗读之星，让我们用热烈的掌声欢迎他们出场。

乙：有请吴悠同学为他们颁奖

乙：不知道大家有没有注意到，每天早晨值日时，我们班总有一

个忙碌的身影，甚至有时候不是他值日，他也热情的帮别人值日，你猜到他是谁了吗？对，是徐硕，在这方面表现好的还有李拓、姜伟，本学期，他们被评为我班的劳动之星，现在，让我们请出这三名同学，有请李雪同学为他们颁奖。

甲：在平时的课堂上，总是有那么几名同学，他们发言积极，头脑反应快，语言组织也很严谨，今天，他们将被评为班级的课堂之星，他们的名字是王思路、吴昊、李浩楠、郝新宇，希望大家向他们学习。请这几名同学到台前来领奖，有请本次期末考试总成绩的第一名孙飞洋同学为他们颁奖。

乙：同学们，自从我们走进这个学校，我们每个人都在进步，而其中进步最大的当属我班的袁志宇同学，记得他刚来这个班级时，可是个哭鼻子大王，今天在看我们的袁志宇，不仅不哭鼻子了，学习还有了极大的进步，今天，他被荣幸地评为我班的进步之星，被评为进步之星的同学还有姜伟、李浩楠、徐浩。现在，请他们到台前来领奖，希望他们的进步越来越大。请袁欣然同学为他们颁奖。

甲：搞好个人卫生，清清爽爽学习，是我们每一个小学生都必须要做到的，在这方面我们班也有表率，他们是何林西、何林青、李诗琪、张凡一，他们被评为我班的卫生之星，让我们用掌声请出他们。请温建博同学为他们颁奖。

乙：在四年一班，有这样一位才子，他画的画惟妙惟肖，他的声音像百灵鸟一样好听，她跳起舞来姿势优美，他的学习成绩令我

们赞叹不已，你知道他是谁吗？对，他就是我班的袁志伟同学，他被评为我班的才艺之星，并将代表我班参加校园之星的竞选。现在让我们用掌声向他表示祝贺，请班主任聂老师为他颁奖！ 甲：在我们四年一班，有一位小辩才，他口齿伶俐，词汇丰富，善于辩解，有时候没理都能变三分，要是让他得着理，就更得好好跟你辩论一番了。这是个优点，只要好好利用，将来可是个谈判高手，但要是不好好利用，可行拖自己人生的后腿。他是谁呢？他就是我班的屈方泽同学。现在有请班主任聂老师为他颁发辩论之星的奖状。希望他努力学习，严格要求自己，将来做个谈判高手。

乙：同学们，平时你们有没有留意过，每次下课的时候，你们都到操场上快乐的做游戏去了，可是有两名同学，他们却不能和你们一起去玩，因为他们要将你们挣的小脚丫给你们加上，他们多辛苦呀，所以，这次我们班特意设了一项特殊贡献之星的奖项，让我们颁给他们好吗？让我们用掌声对他们的特殊贡献表示感谢。

甲：因为有曹梦雪和邢雅琪的辛勤付出，我们的“二人帮带四人合作团队竞争”成绩才能展示到黑板上，我们也才能清楚明了的看到我们团队的成绩，经过一学期的奋斗，个小组的实力已经得到了充分的展现，哪个团队在本学期的比赛中一直遥遥领先？对，是邢雅琪领导的团队取得了最终的胜利，所以，今天我宣布，邢雅琪的团队被评为最具战斗力团队，请组长上前来领奖。

乙：可能，满天的繁星，我还不够耀眼，但我在努力释放我的光明，

甲：可能，众多的学子，我还不够优秀，但我的身上也有亮点在翼翼闪动。

乙：今天的我们是班级中一颗小小的明星，

甲：明天的我们将会璀璨整个夜空。

乙：紫都台学校四年一班

甲：点点星光，熠动校园

合：主题颁奖典礼到此结束，感谢各位家长的光临。

2015——2016学年度

班级之星颁奖典礼

紫都台学校

聂士红

班级之星颁奖典礼

甲：尊敬的各位家长、老师、同学们，

合：大家上午好。

甲：我是主持人袁志伟。

乙：我是主持人朱俊达。

甲：现在我宣布

合：《点点星光，熠动校园》主题颁奖典礼现在开始！

甲：2015—2016学年度对于我校来说，是一个特殊的学年度，从这一学年度开始，我校开展了以“星光校园，燎原梦想”为特色的校园活动，为我校的教育事业拉开了一个崭新的篇章。 乙：通过一学年的活动，我校涌现出了许多令人交口称赞的校园之星，而我们四年一班在本学年的活动中，更是群星闪动，熠熠生辉。今天，就让我们来认识一下我班的小明星。

甲：（白班播放班级集体照）这就是我们的班集体，它是一个积极向上，精神饱满，活力四射的团队。

乙：就是这个团队，在上学期我校组织的拔河比赛中获同年组冠军，在冬季长跑比赛中获中年组团体总分第一名，同时包揽了中年组男女冠军，在上学期的汇操表演中获中年组第一名。 甲：在本学期4月29日举办的春季运动会中，我班学生又获中年组团体总分第一名，这一成绩的取得，与下列同学的努力拼搏时分不开的，让我们看一看他们在赛场上拼搏的身影。（白板播放运动员比赛图片）

乙：请记住他们的名字，他们是邢雅琪、安思宇、李琪、张爽、宁畅、李海洋、王金明、吴昊、李拓、李亮、朱白成、徐硕、张彤、王昊新。他们被光荣的评为我班的体育之星！让我们用掌声向他们表示祝贺！有请班主任为他们颁奖。

班主任致颁奖词（奋勇拼搏、永不服输，是这几名小健儿在赛场上带给我们的震撼，我希望你们能将这种精神带到学习上、带到生活上。）

甲：在这次运动会上，带给全校师生震撼的，不仅是我们班运动员的拼搏精神，我们班的集体舞《小学生守则之歌》，也让全校师生惊艳了一把。我们这个班集体也因此获得了精神文明奖，六一儿童节，我们再次将这个舞蹈搬上了舞台，他们的表演，获得了全校师生及客人的好评。我们班的文艺小明星也因此而熠动全校，他们是孙悦、王思路、袁志伟、吴悠、齐心宇、李亮、朱俊达、金杉杉。让我们用掌声请出他们。

乙：请班主任老师为他们颁奖。

班主任致颁奖词（你们是飞舞在花间的蝴蝶，你们是婉转在林间的百灵，你们是熠动校园的小小文艺之星。祝贺你们。）

甲：（白班播放经典诵读画面）看，这是他们在经典诵读中的出色表演，现在，让我们再来欣赏一下他们的优美舞姿好不好？ 舞蹈《母亲》

甲：俗话说，没有规矩就没有方圆，我校在本学年开展了创“宁静教室、无声走廊”的活动，小学生守则也要求我们，遵纪守法，

做遵守校园纪律的好学生，在这方面做得好的有张彤、张爽、李琪、吴悠、陈天宝、徐佳欢、金杉杉、曹梦雪，他们被评为我班的纪律之星，让我们用掌声请出他们。请我班的班长为他们颁奖。 班长致颁奖词（教室学习静悄悄，上下走廊不打闹，我们感谢这几名同学为我们在遵守纪律上做出的榜样，希望大家向他们学习。）

乙：记得老师曾经说过，做人可以学习不好，但不能品质不好，一个学习上的尖子，如果没有良好的道德品质，是不可能最终走向成功的。接下来我们要为我班的道德之星颁奖，他们在做人上为我们做了很好的表率。

甲：这几名道德之星是我们一票一票民主选出来的，可见，他们在我们心目中的地位有多高，现在让我们用掌声请出吴悠、温建博、孙飞杨、袁欣然、袁志伟、李雪、安悦、徐佳欢。 乙：有请我们班的屈方泽同学为他们颁奖。

甲：曾经，他们抑扬顿挫的朗诵打动了我们每一个人，曾经，他们对课文的朗读让我们的语文课堂充满诗情画意，在故古诗经典诵读中，他们的声音是那样有磁性，是他们让我们深深地爱上了祖国的语言文字，他们是袁志伟，王思路、何林清、何林溪、温建博、屈方泽、李海洋、朱俊达。他们是我班的朗读之星，让我们用热烈的掌声欢迎他们出场。

乙：有请吴悠同学为他们颁奖

乙：不知道大家有没有注意到，每天早晨值日时，我们班总有一

个忙碌的身影，甚至有时候不是他值日，他也热情的帮别人值日，你猜到他是谁了吗？对，是徐硕，在这方面表现好的还有李拓、姜伟，本学期，他们被评为我班的劳动之星，现在，让我们请出这三名同学，有请李雪同学为他们颁奖。

甲：在平时的课堂上，总是有那么几名同学，他们发言积极，头脑反应快，语言组织也很严谨，今天，他们将被评为班级的课堂之星，他们的名字是王思路、吴昊、李浩楠、郝新宇，希望大家向他们学习。请这几名同学到台前来领奖，有请本次期末考试总成绩的第一名孙飞洋同学为他们颁奖。

乙：同学们，自从我们走进这个学校，我们每个人都在进步，而其中进步最大的当属我班的袁志宇同学，记得他刚来这个班级时，可是个哭鼻子大王，今天在看我们的袁志宇，不仅不哭鼻子了，学习还有了极大的进步，今天，他被荣幸地评为我班的进步之星，被评为进步之星的同学还有姜伟、李浩楠、徐浩。现在，请他们到台前来领奖，希望他们的进步越来越大。请袁欣然同学为他们颁奖。

甲：搞好个人卫生，清清爽爽学习，是我们每一个小学生都必须要做到的，在这方面我们班也有表率，他们是何林西、何林青、李诗琪、张凡一，他们被评为我班的卫生之星，让我们用掌声请出他们。请温建博同学为他们颁奖。

乙：在四年一班，有这样一位才子，他画的画惟妙惟肖，他的声音像百灵鸟一样好听，她跳起舞来姿势优美，他的学习成绩令我

们赞叹不已，你知道他是谁吗？对，他就是我班的袁志伟同学，他被评为我班的才艺之星，并将代表我班参加校园之星的竞选。现在让我们用掌声向他表示祝贺，请班主任聂老师为他颁奖！ 甲：在我们四年一班，有一位小辩才，他口齿伶俐，词汇丰富，善于辩解，有时候没理都能变三分，要是让他得着理，就更得好好跟你辩论一番了。这是个优点，只要好好利用，将来可是个谈判高手，但要是不好好利用，可行拖自己人生的后腿。他是谁呢？他就是我班的屈方泽同学。现在有请班主任聂老师为他颁发辩论之星的奖状。希望他努力学习，严格要求自己，将来做个谈判高手。

乙：同学们，平时你们有没有留意过，每次下课的时候，你们都到操场上快乐的做游戏去了，可是有两名同学，他们却不能和你们一起去玩，因为他们要将你们挣的小脚丫给你们加上，他们多辛苦呀，所以，这次我们班特意设了一项特殊贡献之星的奖项，让我们颁给他们好吗？让我们用掌声对他们的特殊贡献表示感谢。

甲：因为有曹梦雪和邢雅琪的辛勤付出，我们的“二人帮带四人合作团队竞争”成绩才能展示到黑板上，我们也才能清楚明了的看到我们团队的成绩，经过一学期的奋斗，个小组的实力已经得到了充分的展现，哪个团队在本学期的比赛中一直遥遥领先？对，是邢雅琪领导的团队取得了最终的胜利，所以，今天我宣布，邢雅琪的团队被评为最具战斗力团队，请组长上前来领奖。

乙：可能，满天的繁星，我还不够耀眼，但我在努力释放我的光明，

甲：可能，众多的学子，我还不够优秀，但我的身上也有亮点在翼翼闪动。

乙：今天的我们是班级中一颗小小的明星，

甲：明天的我们将会璀璨整个夜空。

乙：紫都台学校四年一班

甲：点点星光，熠动校园

合：主题颁奖典礼到此结束，感谢各位家长的光临。

驻马店遂平县实验小学

五年级

邵怡芷

我们班的明星多，真可谓是群星闪耀。你若不信，就跟着我去见识见识。

成绩之星赵嘉雯

每天上课，赵嘉雯我们两个人成了鲜明的对比。她上课时坐得端端正正，双眼目不睛地看着黑板，不说一句废话，下课时可以看见她的本子上记满了密密麻麻的笔记。而我呢，一上课就耷拉下，毫无精神地坐着，还不时的与旁边的同学窃窃私语。怎么样？是不是鲜明的对比呀？成绩当然可想而知了，赵佳雯的成绩总是稳居前班级前三名，而我的总是在中游打。

体育之星王雨霏

别看她身材粗粗胖胖的，有一次进行体育测试比赛跑步，王雨霏竟然跑了班级第一名，我们都向他投去了敬佩的目光。而她却说：“我脸上有字吗？大家总是看着我，我脸都红了。”同学们听了哄堂大笑。

朗读之星轩泽莹

在上一次朗读比赛时，我们班同学挑选了轩泽莹做代表，别看她个子不高，脑子里装的东西可不少。公布朗读比赛的成绩时，是我们班得了第一名，这都是轩泽莹的功劳，后来我们给她起了一个外号叫“朗读大师”，怎么样我们班明星多吧？

画星杜坤泽

说起画画，在我们班首屈一指的就是杜坤泽了。上一次老师在课堂上让画手抄报，他画完后交上来，老师给我们展示时，不少同学发出惊叹声，据说他参加县电视台举办的才艺比赛时，利用自己画画的技能得大奖了呢。

我们班可可谓是“明星之家”呀，当然我也要继续努力，争取当上其中的一星。

指导老师：和丽丽

驻马店遂平县实验小学

五年级

邵怡芷

我们班的明星多，真可谓是群星闪耀。你若不信，就跟着我去见识见识。

成绩之星赵嘉雯

每天上课，赵嘉雯我们两个人成了鲜明的对比。她上课时坐得端端正正，双眼目不睛地看着黑板，不说一句废话，下课时可以看见她的本子上记满了密密麻麻的笔记。而我呢，一上课就耷拉下，毫无精神地坐着，还不时的与旁边的同学窃窃私语。怎么样？是不是鲜明的对比呀？成绩当然可想而知了，赵佳雯的成绩总是稳居前班级前三名，而我的总是在中游打。

体育之星王雨霏

别看她身材粗粗胖胖的，有一次进行体育测试比赛跑步，王雨霏竟然跑了班级第一名，我们都向他投去了敬佩的目光。而她却说：“我脸上有字吗？大家总是看着我，我脸都红了。”同学们听了哄堂大笑。

朗读之星轩泽莹

在上一次朗读比赛时，我们班同学挑选了轩泽莹做代表，别看她个子不高，脑子里装的东西可不少。公布朗读比赛的成绩时，是我们班得了第一名，这都是轩泽莹的功劳，后来我们给她起了一个外号叫“朗读大师”，怎么样我们班明星多吧？

画星杜坤泽

说起画画，在我们班首屈一指的就是杜坤泽了。上一次老师在课堂上让画手抄报，他画完后交上来，老师给我们展示时，不少同学发出惊叹声，据说他参加县电视台举办的才艺比赛时，利用自己画画的技能得大奖了呢。

我们班可可谓是“明星之家”呀，当然我也要继续努力，争取当上其中的一星。

指导老师：和丽丽

《我也追“星”》教案

教材分析：

七年级的学生普遍具有追星现象，特别是女生的盲目崇拜更是有严重化的倾向。为此，借着《我也追“星”》此次的口语交际课，要引导学生正确地追星，让学生学会用辩证的眼光看待名人，使学生明白“金无足赤，人无完人”，并让学生知道“星”有很多种，就在我们的身边也有很多值得我们学习的“星”，让学生通过自主评选出我们班的“文艺之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品格之星”、“全能之星”等，学会从追身边的“星”做起，引导学生多向身边有长处的同学学习。

教学对象：

由于考虑到我所教的学生基础并不是很好，所以我将采用“先引导，后示范，再自主”的方法，通过老师的引导与示范，让学生知道说什么以及怎么说，而且又能够有效地维持课堂的纪律。而且由于学生很少接触到辩论，所以我在“议一议，是否该追‘星’”这一环节，将采用自由辩论的方式，让学生自主选择做正方或者反方，正反方轮流发言，最后由我总结发言，从而引导学生该怎样追“星”才是正确的，引导学生用辩证的眼光看待名人。

教学目标：

1、课前搜集资料，能够有条理、清晰地表达自己的观点，培养学生搜集和筛选信息的能力，并能在发言时做到条理化、清晰化。

2、学生能够自信、积极地参与发言和讨论，使用完整的规范语言发表自己的意见；

3、正确引导在学生中普遍存在的追星现象，让学生学会用辩证的眼光看待名人，学会向身边有长处的同学学习；

（教学目标→教学过程：为了实现“培养学生使用完整的规范语言”的教学目标，我将会把它作为本课的课堂公约并张贴在黑板上，始终贯穿于本课的每一个教学活动，要求学生时刻都要注意遵守这个最基本的发言原则；为了“让学生在发言时能够做到条理化、清晰化”，我设计了三个循序渐进的教学过程：首先，让学生课前准备发言稿，说一说自己喜欢某位名人的理由以及该名人的缺点；其次，通过自由辩论的形式，让学生用条理化的语言说出自己的观点；最后，通过推举“我们班的星”这个活动，让学生列出条理化的原因。）

教具：

贴报、ppt

课前准备：

让学生课后通过网络、书籍、图书馆等途径，搜集有关自己喜欢的名人的资料，准备一篇不超过两分钟的发言稿，要求：1、说喜欢这位名人的原因，和他的缺点；

2、发言要条理化、清晰化。

教学过程：

一、情境导入：老师也追“星”（5min ）

师：同学们，在今天正式上课之前，相信同学们都看到了黑板上贴的这张公约了：“我保证我要用完整的规范语言，积极地参与课堂上的一切活动。”这就是今天这节口语交际课我们师生都要一起遵守的公约。老师先解释一下，什么是完整的语言啊？

生：完整的句子。

师：对了。一个完整的句子包括了主谓宾。所以同学们在发言的时候要表达完整，比如说

我问你叫什么名字，你不能直接说你的名字，要完整地表达成“我的名字是##。”那么规范化呢，这个老师以前强调过很多次了，就是在读音、用词、搭配上都要规范化。现在我们一起来朗读这个公约，朗读过后我们就算是签订好了，违约的人将要接受一个小惩罚，当然遵守公约的人将会有奖赏。今天老师也要参与其中，所以如果老师违约了，也是要和同学们一样接受惩罚的，所以同学们可是要监督好老师有没有违约。

（黑板上贴着：课堂公约——“我保证我要用完整的规范化语言，积极地参与课堂上的一切活动。”）

师：好，同学们上课。

（播放五月天的演唱会视频）

师：同学们，知道这是谁吧？对了，这就是五月天的演唱会。相信不少同学都知道，五月天是老师从初中一直追到至今的明星。老师相信同学们也有曾经追的“星”，或者正在追的“星”，或许有的同学追的“星”还不止一个呢？今天我们口语交际课就是要共同来探讨追星的问题——《我也追“星”》。一个星期前，老师已经布置同学们回去准备了一篇发言稿了，同学们都准备好了吧？

生：好了。

师：很好，那我们今天的口语交际课就正式开始了。既然老师说了今天要跟同学们一起遵守这个公约，那么就让老师先来讲讲我追的“星”。我也是准备好了发言稿。同学们要注意听，并监督好老师了。（发言：“我追的“星”是五月天，这是我从初中开始就在追的星。为什么会喜欢他们呢？我想大概是有这么几个原因：第一，他们很有才华；第二，他们唱的歌很容易让人产生共鸣；第三，他们很谦虚。但是，“金无赤足，人无完人”。他们还是有缺点的，例如，他们说话不够圆滑，总是让人很难找到和他们讲话的话题；而且，他们有时还是有着大明星的架子，会甩大牌”）好啦，这就是老师的发言啊！各位小裁判，老师有没有使用完整的规范语言啊？那有没有超过两分钟啊？有没有做到发言条理化、清晰化？

二、说一说，我也追“星”(15min )

师：那接下来就看同学们的表演了，老师就充当一个监督的角色好了。提醒一下，我们之前说过要怎样才能做到发言条理化、清晰化啊？

生：分点叙述。

师：对了。要做到条理化可以分点叙述自己的观点，还可以多用一些连接词，比如“首先、接着、最后、而且、其次”等等之类的。

生发言，师在生发言后及时点评，是否做到：1、使用完整的规范语言；

2、用时不超过两分钟；

3、发言条理化、清晰化。

师：刚才同学们都表现得很不错，都能遵守今天的课堂公约，使用了完整的语言来表达自己的观点。这点很值得表扬，来，给自己一点掌声。但是，有些同学的发言还是不够条理化，所以导致不够清晰。老师再重申一遍，该怎样做到条理化啊？

生：分点叙述。多用连接词。

三、议一议，是否该追“星”(15min)

师：我们刚才很多同学都讲了自己喜欢的名人，也数出了这些名人的很多缺点。那么，既然我们能够这么轻易地数出明星的缺点，那我们是否应该追星呢？

生：„„

师：同学们的分歧似乎很大。那好，现在我们来举行一个小小的自由辩论赛。辩论一下“我们该不该追星”，认为应该追星的是正方，认为不应该追星的是反方。同学们不用走动，直

接坐在位置就好了，由老师来主持，正反方轮流发言，最后由老师来总结发言。注意在发言的时候，要使用完整的规范语言，还要做到条理化、清晰化。好，首先由正方来发言。 生：„„

师：现在由反方来发言。

生：„„

„„

师：好了，同学们，刚才的辩论赛很激烈，也很精彩。当然也让我们找到了不少违反公约的同学，老师已经记好名单了，课后再来公布惩罚。老师结合同学们的辩论，总结了几点：

崇拜追求的应该是一些有高尚灵魂的人。

2. 追星对象不能局限于影视歌星和体育明星。

3. 追星也应该适度，不能为此荒废学业。

4. 追星应追其“行”，勿追其“形”。

5. 健全的理性造就健全的行为。

. ”“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。这才是正确的追星之道。

四、评一评，我们班的“星”(10min)

师：同学们，其实我们身边也不缺乏值得我们学习的“星”。就在我们班就有许多值得我们学习的“星”，我们可以先才追我们班的“星”开始，学习他们身上的优点，让自己也成为“星”。现在我们来举行一个小小的评星活动。由一名同学来提名要推选什么星，并说明理由，再来全班同学来举手投票通过。如果过半数，就成立；不然，就作罢。老师先来推选一位，我要推选##同学做我们班的学习之星，原因很简单：第一，她学习成绩优秀；第二，她很乐于在学习上帮助其他同学。所以我想推选她当我们班的学习之星。支持她的同学请举手投票吧！

生：„„

师：好，那我们就通过了，##同学正式评选为我们班的学习之星。下面的时间交给同学们来推荐或者自荐。老师再次提醒同学们，要注意遵守课堂公约啊。在说明理由的时候要做到条理化、清晰化。

生：„„

师：好，看来我们班还是有很多明星的。同学们都推选出了很多“星”。当选明星的同学也不是当选就算了，是有义务的，必须把你的优点发扬光大，并且也让其他同学学学你的优点。那我们班这一期的墙报主题就是“我们班的星”，我们把今日推选出来的星光荣地显示在墙报上。没当选的同学也不要紧，再接再厉，下一个明星就会是你。

五、布置作业

以“我也追星”为题，写一篇不少于500字的作文，要求使用规范化的语言。

《我也追“星”》教案

教材分析：

七年级的学生普遍具有追星现象，特别是女生的盲目崇拜更是有严重化的倾向。为此，借着《我也追“星”》此次的口语交际课，要引导学生正确地追星，让学生学会用辩证的眼光看待名人，使学生明白“金无足赤，人无完人”，并让学生知道“星”有很多种，就在我们的身边也有很多值得我们学习的“星”，让学生通过自主评选出我们班的“文艺之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品格之星”、“全能之星”等，学会从追身边的“星”做起，引导学生多向身边有长处的同学学习。

教学对象：

由于考虑到我所教的学生基础并不是很好，所以我将采用“先引导，后示范，再自主”的方法，通过老师的引导与示范，让学生知道说什么以及怎么说，而且又能够有效地维持课堂的纪律。而且由于学生很少接触到辩论，所以我在“议一议，是否该追‘星’”这一环节，将采用自由辩论的方式，让学生自主选择做正方或者反方，正反方轮流发言，最后由我总结发言，从而引导学生该怎样追“星”才是正确的，引导学生用辩证的眼光看待名人。

教学目标：

1、课前搜集资料，能够有条理、清晰地表达自己的观点，培养学生搜集和筛选信息的能力，并能在发言时做到条理化、清晰化。

2、学生能够自信、积极地参与发言和讨论，使用完整的规范语言发表自己的意见；

3、正确引导在学生中普遍存在的追星现象，让学生学会用辩证的眼光看待名人，学会向身边有长处的同学学习；

（教学目标→教学过程：为了实现“培养学生使用完整的规范语言”的教学目标，我将会把它作为本课的课堂公约并张贴在黑板上，始终贯穿于本课的每一个教学活动，要求学生时刻都要注意遵守这个最基本的发言原则；为了“让学生在发言时能够做到条理化、清晰化”，我设计了三个循序渐进的教学过程：首先，让学生课前准备发言稿，说一说自己喜欢某位名人的理由以及该名人的缺点；其次，通过自由辩论的形式，让学生用条理化的语言说出自己的观点；最后，通过推举“我们班的星”这个活动，让学生列出条理化的原因。）

教具：

贴报、ppt

课前准备：

让学生课后通过网络、书籍、图书馆等途径，搜集有关自己喜欢的名人的资料，准备一篇不超过两分钟的发言稿，要求：1、说喜欢这位名人的原因，和他的缺点；

2、发言要条理化、清晰化。

教学过程：

一、情境导入：老师也追“星”（5min ）

师：同学们，在今天正式上课之前，相信同学们都看到了黑板上贴的这张公约了：“我保证我要用完整的规范语言，积极地参与课堂上的一切活动。”这就是今天这节口语交际课我们师生都要一起遵守的公约。老师先解释一下，什么是完整的语言啊？

生：完整的句子。

师：对了。一个完整的句子包括了主谓宾。所以同学们在发言的时候要表达完整，比如说

我问你叫什么名字，你不能直接说你的名字，要完整地表达成“我的名字是##。”那么规范化呢，这个老师以前强调过很多次了，就是在读音、用词、搭配上都要规范化。现在我们一起来朗读这个公约，朗读过后我们就算是签订好了，违约的人将要接受一个小惩罚，当然遵守公约的人将会有奖赏。今天老师也要参与其中，所以如果老师违约了，也是要和同学们一样接受惩罚的，所以同学们可是要监督好老师有没有违约。

（黑板上贴着：课堂公约——“我保证我要用完整的规范化语言，积极地参与课堂上的一切活动。”）

师：好，同学们上课。

（播放五月天的演唱会视频）

师：同学们，知道这是谁吧？对了，这就是五月天的演唱会。相信不少同学都知道，五月天是老师从初中一直追到至今的明星。老师相信同学们也有曾经追的“星”，或者正在追的“星”，或许有的同学追的“星”还不止一个呢？今天我们口语交际课就是要共同来探讨追星的问题——《我也追“星”》。一个星期前，老师已经布置同学们回去准备了一篇发言稿了，同学们都准备好了吧？

生：好了。

师：很好，那我们今天的口语交际课就正式开始了。既然老师说了今天要跟同学们一起遵守这个公约，那么就让老师先来讲讲我追的“星”。我也是准备好了发言稿。同学们要注意听，并监督好老师了。（发言：“我追的“星”是五月天，这是我从初中开始就在追的星。为什么会喜欢他们呢？我想大概是有这么几个原因：第一，他们很有才华；第二，他们唱的歌很容易让人产生共鸣；第三，他们很谦虚。但是，“金无赤足，人无完人”。他们还是有缺点的，例如，他们说话不够圆滑，总是让人很难找到和他们讲话的话题；而且，他们有时还是有着大明星的架子，会甩大牌”）好啦，这就是老师的发言啊！各位小裁判，老师有没有使用完整的规范语言啊？那有没有超过两分钟啊？有没有做到发言条理化、清晰化？

二、说一说，我也追“星”(15min )

师：那接下来就看同学们的表演了，老师就充当一个监督的角色好了。提醒一下，我们之前说过要怎样才能做到发言条理化、清晰化啊？

生：分点叙述。

师：对了。要做到条理化可以分点叙述自己的观点，还可以多用一些连接词，比如“首先、接着、最后、而且、其次”等等之类的。

生发言，师在生发言后及时点评，是否做到：1、使用完整的规范语言；

2、用时不超过两分钟；

3、发言条理化、清晰化。

师：刚才同学们都表现得很不错，都能遵守今天的课堂公约，使用了完整的语言来表达自己的观点。这点很值得表扬，来，给自己一点掌声。但是，有些同学的发言还是不够条理化，所以导致不够清晰。老师再重申一遍，该怎样做到条理化啊？

生：分点叙述。多用连接词。

三、议一议，是否该追“星”(15min)

师：我们刚才很多同学都讲了自己喜欢的名人，也数出了这些名人的很多缺点。那么，既然我们能够这么轻易地数出明星的缺点，那我们是否应该追星呢？

生：„„

师：同学们的分歧似乎很大。那好，现在我们来举行一个小小的自由辩论赛。辩论一下“我们该不该追星”，认为应该追星的是正方，认为不应该追星的是反方。同学们不用走动，直

接坐在位置就好了，由老师来主持，正反方轮流发言，最后由老师来总结发言。注意在发言的时候，要使用完整的规范语言，还要做到条理化、清晰化。好，首先由正方来发言。 生：„„

师：现在由反方来发言。

生：„„

„„

师：好了，同学们，刚才的辩论赛很激烈，也很精彩。当然也让我们找到了不少违反公约的同学，老师已经记好名单了，课后再来公布惩罚。老师结合同学们的辩论，总结了几点：

崇拜追求的应该是一些有高尚灵魂的人。

2. 追星对象不能局限于影视歌星和体育明星。

3. 追星也应该适度，不能为此荒废学业。

4. 追星应追其“行”，勿追其“形”。

5. 健全的理性造就健全的行为。

. ”“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。这才是正确的追星之道。

四、评一评，我们班的“星”(10min)

师：同学们，其实我们身边也不缺乏值得我们学习的“星”。就在我们班就有许多值得我们学习的“星”，我们可以先才追我们班的“星”开始，学习他们身上的优点，让自己也成为“星”。现在我们来举行一个小小的评星活动。由一名同学来提名要推选什么星，并说明理由，再来全班同学来举手投票通过。如果过半数，就成立；不然，就作罢。老师先来推选一位，我要推选##同学做我们班的学习之星，原因很简单：第一，她学习成绩优秀；第二，她很乐于在学习上帮助其他同学。所以我想推选她当我们班的学习之星。支持她的同学请举手投票吧！

生：„„

师：好，那我们就通过了，##同学正式评选为我们班的学习之星。下面的时间交给同学们来推荐或者自荐。老师再次提醒同学们，要注意遵守课堂公约啊。在说明理由的时候要做到条理化、清晰化。

生：„„

师：好，看来我们班还是有很多明星的。同学们都推选出了很多“星”。当选明星的同学也不是当选就算了，是有义务的，必须把你的优点发扬光大，并且也让其他同学学学你的优点。那我们班这一期的墙报主题就是“我们班的星”，我们把今日推选出来的星光荣地显示在墙报上。没当选的同学也不要紧，再接再厉，下一个明星就会是你。

五、布置作业

以“我也追星”为题，写一篇不少于500字的作文，要求使用规范化的语言。

1 最美阳光少年

郝华北，男，现年十一岁，育英明德小学六年级学生。他性格开朗、活泼阳光，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、爱运动、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。

一、勤奋学习，开阔视野

他专心学习，勤学善思，不懂就问，经常主动与老师同学交流，从一年级到现在，各科成绩一直在班级名列前茅，曾连续几年被评为三好学生。他坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读得津津有味。正是由于养成了良好的读书习惯，促进了他写作水平的迅速提高，培养了他乐观积极的生活态度和坚强的意志。他的作文多次作为范文在班级与学生中进行交流。通过自己辛勤的努力，他获得了不少的奖章：去年在中心校组织的作文比赛中荣获一等奖，诗歌朗诵比赛荣获二等奖，学生演讲比赛荣获二等奖。

二、心地善良，礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

提起郝华北，邻居们无不啧啧称赞，因为他在家里是个孝敬长辈、和睦邻里、与人为善的好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。

2 平时他 坚持自己的事情自己做，今天的事情今天做。在每天的日程计划里，他都会列上帮父母做些力所能及的家务。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活；等家人吃好饭，他争着收拾碗筷。爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天，给奶奶洗头，为爷爷捶背，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。打扫卫生、整理房间是他和妈妈周末的必修课。因为他家里充满欢笑和谐。

“百善孝为先”，他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

三、传递爱心，助人为乐

身为中队长的郝华北同学，在学校这个大集体里他倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里他倍感光荣和任重。

郝华北同学心地善良。在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还经常迟到，同学们大多不愿与他同桌。他主动要求和他同桌，每当他犯毛病时，他就耐心开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不经常迟到了，还讲究卫生了。老师同学们都觉得奇怪。后来他说出了一句让大家都佩服的话：“我一直把同桌当作好伙伴，只有同桌把我当成他

3 的朋友后，我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了，他当然听话了，自然有进步了”。没想到，他小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且充满智慧。

郝华北同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，他不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，他就组织几个同学把教室打扫的干干净净。结果当天学校组织检查卫生，他们班受到了校领导的好评。有人问他为什么要这样做，他回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！”

郝华北同学自从当上班干部那天起，就用稚嫩的肩膀承担起一份重任。他亲自管着教室钥匙，为了让同学们能够提前进教室，他总是比其他同学提前到校。有一天早上到校后看见有3各同学在教室外等着，很内疚。第二天又提前十几分钟到校，从此，同学们再也没有在教室外边等过。学校开展各项活动，他总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。“六一”儿童节汇演，我们班组织的3个节目，都是在他的组织和策划下完成的。受到了全校师生的赞扬，为班级争得了荣誉。他所做的一切得到全校师生的好评。当老师夸奖他时，他总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”

4 四、天天向上，兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉郝华北同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。他追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、英语和体育。

五好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展, 一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的五年里, 他一步步地朝这个目标在前进, 在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！

五、懂得感恩 深受敬佩

郝华北同学从小就立志读好书、做好人，回报社会，他一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的

5 好评。

对待老师，郝华北同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他所取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。

对待同学，他从来都是尽心帮助，帮助同学，解答难题，关心班组贫困学生，他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护，期末考试作文写“你最尊敬的一个人”，班里居然有二十多名同学写他。

六、主动热情 阳光自信

几年来，郝华北同学一直是班级的优秀小组长，他是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，率先垂范。他带领的小组几乎全都被评为”优秀小组“，他个人多次被评为“优秀小组长”，“优秀展示之星”，“优秀质疑之星”，“体育之星”，“管理之星”，“最美学生”等光荣称号。

郝华北同学不但学习上名列前茅，而且体育上也是佼佼者，今年全县举行的第二届中小学生乒乓球团体赛中，他代表乡镇参赛选手捧回了“第一名”的奖章。为此，他也成为港口中学全校师生无人不知的“名人”了！

阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！让我们真诚地

6 祝福他越飞越高，越飞越远……

1 最美阳光少年

郝华北，男，现年十一岁，育英明德小学六年级学生。他性格开朗、活泼阳光，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、爱运动、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。

一、勤奋学习，开阔视野

他专心学习，勤学善思，不懂就问，经常主动与老师同学交流，从一年级到现在，各科成绩一直在班级名列前茅，曾连续几年被评为三好学生。他坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读得津津有味。正是由于养成了良好的读书习惯，促进了他写作水平的迅速提高，培养了他乐观积极的生活态度和坚强的意志。他的作文多次作为范文在班级与学生中进行交流。通过自己辛勤的努力，他获得了不少的奖章：去年在中心校组织的作文比赛中荣获一等奖，诗歌朗诵比赛荣获二等奖，学生演讲比赛荣获二等奖。

二、心地善良，礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

提起郝华北，邻居们无不啧啧称赞，因为他在家里是个孝敬长辈、和睦邻里、与人为善的好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。

2 平时他 坚持自己的事情自己做，今天的事情今天做。在每天的日程计划里，他都会列上帮父母做些力所能及的家务。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活；等家人吃好饭，他争着收拾碗筷。爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天，给奶奶洗头，为爷爷捶背，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。打扫卫生、整理房间是他和妈妈周末的必修课。因为他家里充满欢笑和谐。

“百善孝为先”，他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

三、传递爱心，助人为乐

身为中队长的郝华北同学，在学校这个大集体里他倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里他倍感光荣和任重。

郝华北同学心地善良。在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还不讲卫生，还经常迟到，同学们大多不愿与他同桌。他主动要求和他同桌，每当他犯毛病时，他就耐心开导，没想到，没过多久该同学的毛病还真改掉不少，学习有了进步、也不经常迟到了，还讲究卫生了。老师同学们都觉得奇怪。后来他说出了一句让大家都佩服的话：“我一直把同桌当作好伙伴，只有同桌把我当成他

3 的朋友后，我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了，他当然听话了，自然有进步了”。没想到，他小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且充满智慧。

郝华北同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，他不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，他就组织几个同学把教室打扫的干干净净。结果当天学校组织检查卫生，他们班受到了校领导的好评。有人问他为什么要这样做，他回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！”

郝华北同学自从当上班干部那天起，就用稚嫩的肩膀承担起一份重任。他亲自管着教室钥匙，为了让同学们能够提前进教室，他总是比其他同学提前到校。有一天早上到校后看见有3各同学在教室外等着，很内疚。第二天又提前十几分钟到校，从此，同学们再也没有在教室外边等过。学校开展各项活动，他总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。“六一”儿童节汇演，我们班组织的3个节目，都是在他的组织和策划下完成的。受到了全校师生的赞扬，为班级争得了荣誉。他所做的一切得到全校师生的好评。当老师夸奖他时，他总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”

4 四、天天向上，兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉郝华北同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。他追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、英语和体育。

五好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展, 一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的五年里, 他一步步地朝这个目标在前进, 在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！

五、懂得感恩 深受敬佩

郝华北同学从小就立志读好书、做好人，回报社会，他一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的

5 好评。

对待老师，郝华北同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他所取得的众多成绩，因此回报老师是他奋斗的一个重要动力。

对待同学，他从来都是尽心帮助，帮助同学，解答难题，关心班组贫困学生，他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护，期末考试作文写“你最尊敬的一个人”，班里居然有二十多名同学写他。

六、主动热情 阳光自信

几年来，郝华北同学一直是班级的优秀小组长，他是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，率先垂范。他带领的小组几乎全都被评为”优秀小组“，他个人多次被评为“优秀小组长”，“优秀展示之星”，“优秀质疑之星”，“体育之星”，“管理之星”，“最美学生”等光荣称号。

郝华北同学不但学习上名列前茅，而且体育上也是佼佼者，今年全县举行的第二届中小学生乒乓球团体赛中，他代表乡镇参赛选手捧回了“第一名”的奖章。为此，他也成为港口中学全校师生无人不知的“名人”了！

阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！让我们真诚地

6 祝福他越飞越高，越飞越远……

1 《综合性学习-------我也追“星”》导学提纲

教学目标 ：

1．通过名人故事大家讲、“我心中的‘星”’演讲会、创办“星星小报”等活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中，提高学生口语交际能力和写作能力。

2．通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。

教学安排：

1．活动时间：大约两周。

2．课时安排：三课时。

活动内容

1．组织学生观看纪录片

2．名人故事大家讲

3．“我心中的‘星’”演讲会

4．创办“星星小报”

5．成果展览

教学准备

1．让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

2．围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。

3．每组准备一个档案袋。

教学过程

一、活动兴趣的激发

组织学生观看纪录片《霍金与(时间简史) 》、姚明参加的NBA 篮球比赛。

二、名人故事大家讲

1．每组每人搜集一个名人的故事，在小组内互讲故事。(提前布置。)

2．每组选出一名讲故事的代表，参加班级比赛。(课余准备。)

3．比赛将评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

2 4．小组将部分参赛的名人故事进行搜集整理、汇编成册。(课余准备。)

三、“我。心中的‘星”’演讲会

1．搜集查找众“星”(科学之星、爱国之星、坚强之星、助人之星、影视明星、体育明星) 的资料。(提前布置。)

2．从众“星”中选择一“星”，并围绕这一“星”继续查找相关资料。(课余准备。)

3．小组成员熟悉资料内容，共同撰写“我心中的‘星”’演讲稿。(课余完成。)

4．“我心中的‘星”’演讲会以小组为单位，每一小组推荐一名代表上台演讲。(课堂完成。)

5．以演讲情况、小组合作情况及主题是否鲜明评出一、二、三等奖。(教师可设计一张评价表，由全体学生参与。)

6．比赛后把演讲稿汇编成册。

四、创办“星星小报”

1．每组设计一张小报，可以用电脑制作，也可以手工制作。(课余准备。) 要求：

(1)每张小报要一个鲜明的主题，并根据主题设置一些有特色的栏目。

(2)内容充实，自己的作品要占三分之二以上。

(3)版面设计合理、有创意，誊写美观工整。 ’

2．根据上面的要求，评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

(“创新是一个民族的灵魂”，人类如果没有创新，那么世界还会发展吗? „„培养学生创造能力，语文老师责无旁贷。本教学环节，意在给学生一个创新的空间。)

五、成果展览

1．每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组。(提前布置。)

2．每小组用本次活动编辑的小报、资料集锦、实物和相关的说明，布置一个有特色的展区。(课余准备。)

3．每小组派2名代表站在自己的展区前，回答评委组提出的问题，对本组展区的主题设计、环境布置等作简要的解说。(课余进行。)

3 4．由评委组根据各展区的主题设计、环境布置等给各个展区做出评定，评出一、二、三等奖。(课后完成。

六、活动评价

根据学生在活动过程 中表现的情感和态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖情况，评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。 ‘

七、作文训练

请以“我和名人”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。

1 《综合性学习-------我也追“星”》导学提纲

教学目标 ：

1．通过名人故事大家讲、“我心中的‘星”’演讲会、创办“星星小报”等活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中，提高学生口语交际能力和写作能力。

2．通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。

教学安排：

1．活动时间：大约两周。

2．课时安排：三课时。

活动内容

1．组织学生观看纪录片

2．名人故事大家讲

3．“我心中的‘星’”演讲会

4．创办“星星小报”

5．成果展览

教学准备

1．让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。

2．围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。

3．每组准备一个档案袋。

教学过程

一、活动兴趣的激发

组织学生观看纪录片《霍金与(时间简史) 》、姚明参加的NBA 篮球比赛。

二、名人故事大家讲

1．每组每人搜集一个名人的故事，在小组内互讲故事。(提前布置。)

2．每组选出一名讲故事的代表，参加班级比赛。(课余准备。)

3．比赛将评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

2 4．小组将部分参赛的名人故事进行搜集整理、汇编成册。(课余准备。)

三、“我。心中的‘星”’演讲会

1．搜集查找众“星”(科学之星、爱国之星、坚强之星、助人之星、影视明星、体育明星) 的资料。(提前布置。)

2．从众“星”中选择一“星”，并围绕这一“星”继续查找相关资料。(课余准备。)

3．小组成员熟悉资料内容，共同撰写“我心中的‘星”’演讲稿。(课余完成。)

4．“我心中的‘星”’演讲会以小组为单位，每一小组推荐一名代表上台演讲。(课堂完成。)

5．以演讲情况、小组合作情况及主题是否鲜明评出一、二、三等奖。(教师可设计一张评价表，由全体学生参与。)

6．比赛后把演讲稿汇编成册。

四、创办“星星小报”

1．每组设计一张小报，可以用电脑制作，也可以手工制作。(课余准备。) 要求：

(1)每张小报要一个鲜明的主题，并根据主题设置一些有特色的栏目。

(2)内容充实，自己的作品要占三分之二以上。

(3)版面设计合理、有创意，誊写美观工整。 ’

2．根据上面的要求，评出一、二、三等奖。(课堂完成。)

(“创新是一个民族的灵魂”，人类如果没有创新，那么世界还会发展吗? „„培养学生创造能力，语文老师责无旁贷。本教学环节，意在给学生一个创新的空间。)

五、成果展览

1．每组派出一名代表作评委会成员，组成评委组。(提前布置。)

2．每小组用本次活动编辑的小报、资料集锦、实物和相关的说明，布置一个有特色的展区。(课余准备。)

3．每小组派2名代表站在自己的展区前，回答评委组提出的问题，对本组展区的主题设计、环境布置等作简要的解说。(课余进行。)

3 4．由评委组根据各展区的主题设计、环境布置等给各个展区做出评定，评出一、二、三等奖。(课后完成。

六、活动评价

根据学生在活动过程 中表现的情感和态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖情况，评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。 ‘

七、作文训练

请以“我和名人”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。