祖国在我心中散文

老舍散文集观后感作文2300字

初二作文

老舍散文集读后感1

读老舍先生的散文,真是一种享受。它能带来一种轻松愉悦的感受,宛如清风拂面,仿佛偷来的悠闲自在,犹如小孔中看世界,心中窃喜不断。那美妙的景色,悠闲的生活,乐观的人生态度,浓厚的情感表达,无不让人深深沉醉其中,使人真正明白生活的真谛,宛如置身天堂。

“天堂”,多少人向往的地方,因为那里有自己的渴望与追求。可当人们轻易地拥有并坐享其成时,却发觉“天堂”给予自己的并不是所想要的幸福,而是一种无聊、空虚的美好掩饰。这时“天堂”的实质便是地狱。

人生在勤,不索何获。

生活的意义,多在于付出,而不在于一味索取。

人生仿若一张鱼网,并非一撒一收间就可收获鲜鱼,而需心境平和地找准时机,勤于劳作。好似水般淡泊的人,以勤勉为本,不管时间如何周而复始,心中仍是平静。

老舍先生曾写道“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”如此有益身心的事又何乐而不为呢?

想起那穿行花草间的老者,游目骋怀,做生活的主人,不禁沉吟“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”正是这闲逸之情,用其花养其心德,看透人世凡俗。如一花一世界,一叶一菩提般衬托生命的真谛。

捧一颗心来,不带半根草去——这不就是生活的真谛吗?

百年后物是人非,一切都在不知中变迁。松柏翠竹,冬日寒雪,皎皎月色,绚烂星辰,何曾有思? 寰宇内没有永恒的生命,没有永恒的星宿,没有永恒的回忆,有的只是永恒的变迁。

孩提时无忧无虑,青年时逍遥自在,壮年时谨慎小心,直至半百后痛定思痛。蓦然回首间生活已近尽头,才幡然悔悟……

什么是理想的“天堂”?它是一个过程,一个在追求我们梦想中苦与乐的过程,它是一种心境,一种在平庸生活中以悠然心态去客观看待人世盛衰、花开花落、潮起潮退的心境。

苍穹有雾霞虹影陪伴,自然有缤纷四季陪伴,过往有晨钟暮鼓陪伴,而我们只有它来作伴。

人生在勤,只为了更为美好的未来!

老舍散文集读后感2

书似一盏明灯,照亮人生前进的道路; 书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸; 书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。

读书,人生变得更加精彩。

宜乎大众的作家的作品,情感细腻,语句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活动力,这就是脱颖而出的文法。

读过不少老舍的散文,甚是喜欢。风景的《又是一年芳草绿》、《大明湖之春》让人们感到祖国的美丽,让人进入胜地,麻木的《耍猴》让人气愤,人们太愚昧无知了,讽刺的《鬼与狐》让人发笑,但笑完之后,又要沉思起来。在这些故事中,可能是因为他的笔力触及深刻,字里行间,透露出对生活的热爱,对人性险恶的可悲,对美好事物的向往缘故吧,散文中有隐匿着某种独特的神秘,不断渗进入心,让人读后觉得其中有血有泪,有哭有闹,爱恨两境界。

《书》,学习是主动的而不是被动的,虽然爱学,但却不喜欢古文。读书时,像老舍小时读法不同,他读书不按先后,书中爱看看,不爱就不看了,跳过几页,这是一种十分不好的学习方法,随着时代的变化,这种方法便渐渐不用了,我们越来越爱读书了。

趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。地上有了杂物,无言可说,能干什么? 虽乱,但久立四望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想 让祖国走向光明吧! 不然,他为何为国而悲呢?

人世间当年有众坏人打扮入党,让他写出《鬼与狐》。

随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡说。从美中看丑,丑中看美,但一定都是爱国的。无论是什么,大明湖很美,但它发现了水泥沙石,田地让美失去原色,美不在美了。唉! 叹气,人们心中的大明湖,在哪儿呢? 大明湖之春,不在了,不在了!

老舍笔下的散文,太凄太凄,心中不仅有悲了,无可奈何,谁? 老舍说心悲叹息.

老舍散文集读后感3

令我崇敬的作家有许多许多, 但最令我敬佩不已的大作家就要数老舍了。老舍出生于满族的一个城市的贫穷家庭。他不愧为杰出的语言大师, 被誉为“人民艺术家”。

《老舍散文集》里的作品善于描写劳动人民的生活和感情, 深受大家的喜爱。我觉得老舍的作品有特殊的魅力, 它生动的语言, 充分地体现了北京的地方色彩, 也充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸, 向往与希望。

读了老舍散文集, 我受益匪浅。老舍幽默的风采深深吸引着我。他的作品所描写的内容都是那么的真实, 那么让人有种身临其境的感觉, 但他的幽默里我读出了伤心和眼泪, 黑暗的旧社会里又让人看到了阶级友爱的温暖和光明。读了老舍的作品, 我感觉自己对作文有了浓厚的兴趣。作文要留心观察, 细心品味, 而不是凭空胡思乱造。

读了《老舍散文集》之后, 我越发的敬佩老舍先生。他在那样艰苦环境中, 能写出这么多优美的文章, 不得不令人赞赏。而我生活在党的阳光下, 无忧无虑, 应该好好学习, 认真读书, 学好本领将来为祖国的更加强大而做出贡献。

老舍散文集读后感1

读老舍先生的散文,真是一种享受。它能带来一种轻松愉悦的感受,宛如清风拂面,仿佛偷来的悠闲自在,犹如小孔中看世界,心中窃喜不断。那美妙的景色,悠闲的生活,乐观的人生态度,浓厚的情感表达,无不让人深深沉醉其中,使人真正明白生活的真谛,宛如置身天堂。

“天堂”,多少人向往的地方,因为那里有自己的渴望与追求。可当人们轻易地拥有并坐享其成时,却发觉“天堂”给予自己的并不是所想要的幸福,而是一种无聊、空虚的美好掩饰。这时“天堂”的实质便是地狱。

人生在勤,不索何获。

生活的意义,多在于付出,而不在于一味索取。

人生仿若一张鱼网,并非一撒一收间就可收获鲜鱼,而需心境平和地找准时机,勤于劳作。好似水般淡泊的人,以勤勉为本,不管时间如何周而复始,心中仍是平静。

老舍先生曾写道“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”如此有益身心的事又何乐而不为呢?

想起那穿行花草间的老者,游目骋怀,做生活的主人,不禁沉吟“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”正是这闲逸之情,用其花养其心德,看透人世凡俗。如一花一世界,一叶一菩提般衬托生命的真谛。

捧一颗心来,不带半根草去——这不就是生活的真谛吗?

百年后物是人非,一切都在不知中变迁。松柏翠竹,冬日寒雪,皎皎月色,绚烂星辰,何曾有思? 寰宇内没有永恒的生命,没有永恒的星宿,没有永恒的回忆,有的只是永恒的变迁。

孩提时无忧无虑,青年时逍遥自在,壮年时谨慎小心,直至半百后痛定思痛。蓦然回首间生活已近尽头,才幡然悔悟……

什么是理想的“天堂”?它是一个过程,一个在追求我们梦想中苦与乐的过程,它是一种心境,一种在平庸生活中以悠然心态去客观看待人世盛衰、花开花落、潮起潮退的心境。

苍穹有雾霞虹影陪伴,自然有缤纷四季陪伴,过往有晨钟暮鼓陪伴,而我们只有它来作伴。

人生在勤,只为了更为美好的未来!

老舍散文集读后感2

书似一盏明灯,照亮人生前进的道路; 书又似一座小桥,连通了心与灵的两岸; 书更似一叶帆,推进着一艘优扬的小船不断前进。

读书,人生变得更加精彩。

宜乎大众的作家的作品,情感细腻,语句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活动力,这就是脱颖而出的文法。

读过不少老舍的散文,甚是喜欢。风景的《又是一年芳草绿》、《大明湖之春》让人们感到祖国的美丽,让人进入胜地,麻木的《耍猴》让人气愤,人们太愚昧无知了,讽刺的《鬼与狐》让人发笑,但笑完之后,又要沉思起来。在这些故事中,可能是因为他的笔力触及深刻,字里行间,透露出对生活的热爱,对人性险恶的可悲,对美好事物的向往缘故吧,散文中有隐匿着某种独特的神秘,不断渗进入心,让人读后觉得其中有血有泪,有哭有闹,爱恨两境界。

《书》,学习是主动的而不是被动的,虽然爱学,但却不喜欢古文。读书时,像老舍小时读法不同,他读书不按先后,书中爱看看,不爱就不看了,跳过几页,这是一种十分不好的学习方法,随着时代的变化,这种方法便渐渐不用了,我们越来越爱读书了。

趵突泉是美的,老舍眼里它也是美的,但有些悲,让人感到悲。不知为何他的文章多是悲,少欢。使人不解,但又让人知前时的事,让人心欢。趵突泉,水突突冒。水,淡淡,红墙白瓦倒映水中,好像地上有的,水里也会有。一片落叶,水动了,一圈圈水波,随着目光泉在突出,但老舍笔下,只喜欢它流出的小溪。但随着走,发现了,我也明白了,人类对自然的破坏,趵突泉就是范例,再清的水,再绿的树,只要,人们打起小地摊,那美,就不复存在了。地上有了杂物,无言可说,能干什么? 虽乱,但久立四望,天下第一泉,又不得不赞叹天然的美。《趵突泉的欣赏》让我感到了祖国的美丽,感到当时社会的可恶,甚至把我带入那些陈年旧事的意境之中,不知不觉中,触到了一颗湿润的心。兴许,老舍当时,也为祖国而叹息,想 让祖国走向光明吧! 不然,他为何为国而悲呢?

人世间当年有众坏人打扮入党,让他写出《鬼与狐》。

随页飞,大明湖也乃济南一绝,美丽动人,山上佛寺,湖光映高山、白云。济南主要是水,大明湖和趵突泉都是美丽的,是济南一绝,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,从不胡说。从美中看丑,丑中看美,但一定都是爱国的。无论是什么,大明湖很美,但它发现了水泥沙石,田地让美失去原色,美不在美了。唉! 叹气,人们心中的大明湖,在哪儿呢? 大明湖之春,不在了,不在了!

老舍笔下的散文,太凄太凄,心中不仅有悲了,无可奈何,谁? 老舍说心悲叹息.

老舍散文集读后感3

令我崇敬的作家有许多许多, 但最令我敬佩不已的大作家就要数老舍了。老舍出生于满族的一个城市的贫穷家庭。他不愧为杰出的语言大师, 被誉为“人民艺术家”。

《老舍散文集》里的作品善于描写劳动人民的生活和感情, 深受大家的喜爱。我觉得老舍的作品有特殊的魅力, 它生动的语言, 充分地体现了北京的地方色彩, 也充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸, 向往与希望。

读了老舍散文集, 我受益匪浅。老舍幽默的风采深深吸引着我。他的作品所描写的内容都是那么的真实, 那么让人有种身临其境的感觉, 但他的幽默里我读出了伤心和眼泪, 黑暗的旧社会里又让人看到了阶级友爱的温暖和光明。读了老舍的作品, 我感觉自己对作文有了浓厚的兴趣。作文要留心观察, 细心品味, 而不是凭空胡思乱造。

读了《老舍散文集》之后, 我越发的敬佩老舍先生。他在那样艰苦环境中, 能写出这么多优美的文章, 不得不令人赞赏。而我生活在党的阳光下, 无忧无虑, 应该好好学习, 认真读书, 学好本领将来为祖国的更加强大而做出贡献。

祖国在我心中作文500字

初一作文

祖国在我心中演讲稿

邮箱:599975717@qq.com

地址:辽宁省大连市金普新区古城丁区 学校:城内小学

班级:六年四班

作者姓名:张壬赫

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我要演讲的题目是,祖国在我心中。

我是中国人,我爱我的祖国,她有着广阔的大地,丰富的矿产资源,更有着五千年的文化历史,从古代郎郎上口的唐诗宋词,感动的神话故事到现代的诗歌、散文、小说、故事……无一不尽显着祖国的悠久文化。

我们的祖国不仅有着悠久的历史文化,还有壮丽的山河:波涛汹涌的长江黄河,天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖国母亲的温暖怀抱里…… 中华民族进步的一个个脚印,永远值得我们铭记!我们不能忘记我们的祖国母亲在百年以前所遭受的屈辱:被誉为万园之园的圆明园被英法联军洗劫一空,在大火中毁于一旦。不能忘记1931年日军以荒唐的理由向中国北部发动攻击,攻占沈阳城,仅四个月,整个东北

地区沦陷,3000万父老成了亡国奴……祖国母亲被侵略者们折磨的千苍百孔,苦不堪言难道我们不应该牢记在心吗?

如今时代的接力棒,祖国的未来在我的手中我们,我们不要忘记祖国对我们寄予的厚望,让我们一起奋发图强。因为祖国在我心中!

谢谢大家的聆听!

指导教师姓名:朱静雅

作者联系电话:13842611877

QQ 号:599975717

祖国在我心中演讲稿

邮箱:599975717@qq.com

地址:辽宁省大连市金普新区古城丁区 学校:城内小学

班级:六年四班

作者姓名:张壬赫

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我要演讲的题目是,祖国在我心中。

我是中国人,我爱我的祖国,她有着广阔的大地,丰富的矿产资源,更有着五千年的文化历史,从古代郎郎上口的唐诗宋词,感动的神话故事到现代的诗歌、散文、小说、故事……无一不尽显着祖国的悠久文化。

我们的祖国不仅有着悠久的历史文化,还有壮丽的山河:波涛汹涌的长江黄河,天下第一美的桂林山水……我们一直生活在祖国母亲的温暖怀抱里…… 中华民族进步的一个个脚印,永远值得我们铭记!我们不能忘记我们的祖国母亲在百年以前所遭受的屈辱:被誉为万园之园的圆明园被英法联军洗劫一空,在大火中毁于一旦。不能忘记1931年日军以荒唐的理由向中国北部发动攻击,攻占沈阳城,仅四个月,整个东北

地区沦陷,3000万父老成了亡国奴……祖国母亲被侵略者们折磨的千苍百孔,苦不堪言难道我们不应该牢记在心吗?

如今时代的接力棒,祖国的未来在我的手中我们,我们不要忘记祖国对我们寄予的厚望,让我们一起奋发图强。因为祖国在我心中!

谢谢大家的聆听!

指导教师姓名:朱静雅

作者联系电话:13842611877

QQ 号:599975717

祖国在我心中作文500字

六年级作文

当五星红旗飘扬在世界之巅;当甲骨文字爬上雄伟的长城;当古老的钟鼎再次被敲响,我看见祖国的豪放,看见祖国在不断地成长起来!

五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立,这是中国历史上豪放的战争诗篇;从春秋散文到唐诗宋词,这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清,每一个时代都有他们杰出的史篇。

但想起祖国新生活前的那些屈辱,我的心里就会阵阵难过。在圆明园烧焦的废墟上,我看见的是一滩鲜血;在不品等条约的文字后,我看见的是堕落的人们。我们当时的祖国是多么弱小。但是我们并没有放弃,始终坚持与侵略者对抗,为了祖国母亲,我们可以牺牲,为了祖国母亲,我们可以努力奋斗!

现在,中国人民站起来了,坏人被赶跑了,这一激动人心的日子终于来临。沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林!

我们伟大的祖国,可爱的母亲。我们要想保护祖国母亲这最美的一面,现在就应该好好学习、发奋图强,来发扬中国的优良品德,把这好的一面展现给大家。

祖国母亲,我为您骄傲,祖国母亲,我为您自豪,在这里,我想对您说:“祖国在我心中!”

谢谢大家!

六年级:何紫昕

当五星红旗飘扬在世界之巅;当甲骨文字爬上雄伟的长城;当古老的钟鼎再次被敲响,我看见祖国的豪放,看见祖国在不断地成长起来!

五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立,这是中国历史上豪放的战争诗篇;从春秋散文到唐诗宋词,这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清,每一个时代都有他们杰出的史篇。

但想起祖国新生活前的那些屈辱,我的心里就会阵阵难过。在圆明园烧焦的废墟上,我看见的是一滩鲜血;在不品等条约的文字后,我看见的是堕落的人们。我们当时的祖国是多么弱小。但是我们并没有放弃,始终坚持与侵略者对抗,为了祖国母亲,我们可以牺牲,为了祖国母亲,我们可以努力奋斗!

现在,中国人民站起来了,坏人被赶跑了,这一激动人心的日子终于来临。沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林!

我们伟大的祖国,可爱的母亲。我们要想保护祖国母亲这最美的一面,现在就应该好好学习、发奋图强,来发扬中国的优良品德,把这好的一面展现给大家。

祖国母亲,我为您骄傲,祖国母亲,我为您自豪,在这里,我想对您说:“祖国在我心中!”

谢谢大家!

六年级:何紫昕

祖国在我心中作文500字

六年级作文

我的祖国——中国,犹如一只雄赳赳气昂昂的雄鸡,屹立在世界的东方。虽然她没有其他国家经济发达,也比不上其他国家的美丽风光,但我的祖国永远是我心中最美的地方。我爱我的祖国!

我的祖国藏书丰富,有许多使几代人难以忘却 。四书五经培养着人们对古文的认识和见解;四大名著中的各种故事使人们增长见识;童话书让孩子们在童话中遨游,展开想象的翅膀;现代散文中既蕴含着做人的道理,又能提高我们的写作能力。古往今来,有多少作品使我们这些后人受益匪浅,成为建设祖国的栋梁,所以祖国才会有这般成就。

论起自然风景,我国也不亚于其他国家。俗话说得好“不登长城非好汉”,现在,凡是来过我国的外国游客,肯定会去长城,欣赏一下我国无限风光的景色。颐和园、故宫、历史博物馆……举不胜举。怪不得这番美丽的景色使游客们赞叹不已、流连忘返。

如今,中国已上了世界的轨道。就拿最近的奥运会来说吧。当中国申奥成功时,全国上下都是一片欢腾,这的确是一个振奋人心的消息年,中国人终于成功地举办了自己的奥运会,而却共获得了100枚奖牌,鸟巢和水立方也因此更加辉煌,成为举世瞩目的建筑物。后来,中国还举办了残奥会,今年还即将要举办上海世界博览会。

啊!我的祖国,你是多么的美丽,我为你自豪!

我爱你,我的祖国。

我的祖国——中国,犹如一只雄赳赳气昂昂的雄鸡,屹立在世界的东方。虽然她没有其他国家经济发达,也比不上其他国家的美丽风光,但我的祖国永远是我心中最美的地方。我爱我的祖国!

我的祖国藏书丰富,有许多使几代人难以忘却 。四书五经培养着人们对古文的认识和见解;四大名著中的各种故事使人们增长见识;童话书让孩子们在童话中遨游,展开想象的翅膀;现代散文中既蕴含着做人的道理,又能提高我们的写作能力。古往今来,有多少作品使我们这些后人受益匪浅,成为建设祖国的栋梁,所以祖国才会有这般成就。

论起自然风景,我国也不亚于其他国家。俗话说得好“不登长城非好汉”,现在,凡是来过我国的外国游客,肯定会去长城,欣赏一下我国无限风光的景色。颐和园、故宫、历史博物馆……举不胜举。怪不得这番美丽的景色使游客们赞叹不已、流连忘返。

如今,中国已上了世界的轨道。就拿最近的奥运会来说吧。当中国申奥成功时,全国上下都是一片欢腾,这的确是一个振奋人心的消息年,中国人终于成功地举办了自己的奥运会,而却共获得了100枚奖牌,鸟巢和水立方也因此更加辉煌,成为举世瞩目的建筑物。后来,中国还举办了残奥会,今年还即将要举办上海世界博览会。

啊!我的祖国,你是多么的美丽,我为你自豪!

我爱你,我的祖国。

祖国你在我心中作文600字

六年级作文

当五星红旗飘扬在世界之巅;当甲骨文字爬上雄伟的长城;当古老的钟鼎再次被敲响,我看见祖国的豪放,看见祖国在不断地成长起来!

五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立,这是中国历史上豪放的战争诗篇;从春秋散文到唐诗宋词,这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清,每一个时代都有他们杰出的史篇。

但我想说又不愿说,祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上,我看见的是一滩鲜血;在不品等条约的文字后,我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗?不过,祖国并没有自甘堕落,她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创中国的新天地:孙中山,在黑暗中规划新中国的治国方针;毛泽东,在土地上支持民族的血与肉;邓小平,在天空下改变多灾多难的祖国……

看祖国的江山多么辽阔,沙漠、草原、高山、盆地,在我们的祖国上一览无余;看祖国的经济多么发达,珠江三角洲,长江三角洲,在世界上也是出了名的;看祖国的科技多么发达,嫦娥2号、神七飞天,能做到的又有几个国家;看祖国的体育多么发达,每一次奥运会上,我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏;看祖国的一切都多么杰出,08奥运、10世博,这就是中国新开始的见证!

这是一个崭新的祖国,这是一个上升的祖国,这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史,我的话多得像这漫天的信星星,但我还是想再对您说,我的祖国说一句:“祖国你在我心中!”

广东汕尾兴文小学六年级:黄凌紫

当五星红旗飘扬在世界之巅;当甲骨文字爬上雄伟的长城;当古老的钟鼎再次被敲响,我看见祖国的豪放,看见祖国在不断地成长起来!

五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立,这是中国历史上豪放的战争诗篇;从春秋散文到唐诗宋词,这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清,每一个时代都有他们杰出的史篇。

但我想说又不愿说,祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上,我看见的是一滩鲜血;在不品等条约的文字后,我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗?不过,祖国并没有自甘堕落,她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创中国的新天地:孙中山,在黑暗中规划新中国的治国方针;毛泽东,在土地上支持民族的血与肉;邓小平,在天空下改变多灾多难的祖国……

看祖国的江山多么辽阔,沙漠、草原、高山、盆地,在我们的祖国上一览无余;看祖国的经济多么发达,珠江三角洲,长江三角洲,在世界上也是出了名的;看祖国的科技多么发达,嫦娥2号、神七飞天,能做到的又有几个国家;看祖国的体育多么发达,每一次奥运会上,我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏;看祖国的一切都多么杰出,08奥运、10世博,这就是中国新开始的见证!

这是一个崭新的祖国,这是一个上升的祖国,这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史,我的话多得像这漫天的信星星,但我还是想再对您说,我的祖国说一句:“祖国你在我心中!”

广东汕尾兴文小学六年级:黄凌紫

我的未来作文700字

初一作文

我站在讲台上,望着那一群可爱的孩子一双双明亮的眼睛,我的心里无比的激动,一点也没有紧张的感觉。我会把自己所有学过的知识都教给他们,我会用自己精湛的讲课方式,赢得他们的喜爱。我的第一堂课绝对是非常顺利的,因为。这一堂课像清风一样让这些孩子的心中泛起一朵朵美丽的花朵。

假如未来我是一名语文老师,我会让所有的孩子学识渊博,认真学习,长大成为一名为祖国贡献的人,

假如未来我是一名语文老师,我将有喷不完的热情。在课余,我会和学生们一起唱歌,一起跳舞,和学生们一起携手向知识的高峰走去,一起面对艰难险阻,不轻言放弃,不退缩。

假如未来我是一名语文老师,我将教他们一起唱那豪迈的,奔放的《歌唱祖国》:我要让他们和我一起用饱蘸深情的笔,写下《祖国,我为你骄傲》。我还要教他们爱祖国,不要出卖祖国。祖国是他们生命的摇篮,让他们知道祖国在我们信心中是多么的重要,祖国的语言是多么的美丽动听。

假如未来我是一名语文老师,我要给他们讲中国的诗人李白,杜甫,杜牧的诗。中国的散文家冰心,朱自清,鲁迅的散文。让他们自己去领略诗中的各种境界。风格,还有那刚健雄浑的笔触。

假如未来我是一名语文老师,我是多么的希望我的学生在世界各地都非常的有名,有时,我希望他们成为一名诗人,一名作家,但是那是他们自己的选择,我是不会强迫他们的,要让他们选择自己喜爱的事业,在自己不同的岗位上,为祖国做出贡献。

我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”将来,我希望他们有自己出色的成绩,我会自豪地说那是我的学生。

这就是我,一位未来语文老师的全部奢望。但是这些只是我的想象。真希望有一天这些都是真的?但是我会用自己的努力来实现这些。总有一天我会成功。

为未来加油!

我站在讲台上,望着那一群可爱的孩子一双双明亮的眼睛,我的心里无比的激动,一点也没有紧张的感觉。我会把自己所有学过的知识都教给他们,我会用自己精湛的讲课方式,赢得他们的喜爱。我的第一堂课绝对是非常顺利的,因为。这一堂课像清风一样让这些孩子的心中泛起一朵朵美丽的花朵。

假如未来我是一名语文老师,我会让所有的孩子学识渊博,认真学习,长大成为一名为祖国贡献的人,

假如未来我是一名语文老师,我将有喷不完的热情。在课余,我会和学生们一起唱歌,一起跳舞,和学生们一起携手向知识的高峰走去,一起面对艰难险阻,不轻言放弃,不退缩。

假如未来我是一名语文老师,我将教他们一起唱那豪迈的,奔放的《歌唱祖国》:我要让他们和我一起用饱蘸深情的笔,写下《祖国,我为你骄傲》。我还要教他们爱祖国,不要出卖祖国。祖国是他们生命的摇篮,让他们知道祖国在我们信心中是多么的重要,祖国的语言是多么的美丽动听。

假如未来我是一名语文老师,我要给他们讲中国的诗人李白,杜甫,杜牧的诗。中国的散文家冰心,朱自清,鲁迅的散文。让他们自己去领略诗中的各种境界。风格,还有那刚健雄浑的笔触。

假如未来我是一名语文老师,我是多么的希望我的学生在世界各地都非常的有名,有时,我希望他们成为一名诗人,一名作家,但是那是他们自己的选择,我是不会强迫他们的,要让他们选择自己喜爱的事业,在自己不同的岗位上,为祖国做出贡献。

我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”将来,我希望他们有自己出色的成绩,我会自豪地说那是我的学生。

这就是我,一位未来语文老师的全部奢望。但是这些只是我的想象。真希望有一天这些都是真的?但是我会用自己的努力来实现这些。总有一天我会成功。

为未来加油!

祖国在我心中作文600字

初三作文

尊敬的各位老师,亲爱的同学们!

大家好!我演讲的题目是《祖国在我心中》。

炎黄子孙,华夏儿女,彰显着我们的根——祖国。

五千年的璀璨文化萦绕在我们心间,从盘古开天辟地到女娲补天;从七雄争霸到孔融让梨;从唐诗宋词到小说散文,都是我们中华民族智慧的结晶。祖先们丰富多彩的想象力把握领入神话世界,四大名著的传奇故事让我畅游书海,雷锋,黄继光的英雄气概使我精神倍增。翻开《中国上下五千年》,祖国成长经历历历在目。

秀丽山川的美丽景色让你如漫游仙境,庐山的云雾缭绕,使你如痴如醉;黄山的险峻让你合不拢嘴;张家界的索溪谷更是“野性十足”;桂林山水简直就是人间天堂,有诗句“桂林山水甲天下”作证。

“四大发明”给人类带来不少福音,但也带了战争和灾难。有火药引发的那段耻辱历史已经被中国人铭记在心,洋炮能攻破城门却攻不破中国人那颗意志坚定的心,罪恶的子弹夺取了中华民族多少同胞的生命,南京大屠杀中惨死的同胞更是让我们铭记历史。不过,最终洋炮还是敌不过东方雄狮的怒吼,死去同胞的鲜血复苏了神州大地。一首《春天的故事》响彻大江南北,我们的祖国脱去旧衣换新颜。

五千年的中华文明孕育了一个崭新中国,我们的母亲。她将继续引领着她的孩子们奋发图强,实现孩子们的梦想,也就是祖国妈妈的梦想——中国梦。

老师们,同学们!我们无论今生在何方,在何地,有人问我是哪里人,我们将挺起腰板,自豪地说:“中国人!”我以身为中国人,感到骄傲,自豪,祖国永远在我心!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

尊敬的各位老师,亲爱的同学们!

大家好!我演讲的题目是《祖国在我心中》。

炎黄子孙,华夏儿女,彰显着我们的根——祖国。

五千年的璀璨文化萦绕在我们心间,从盘古开天辟地到女娲补天;从七雄争霸到孔融让梨;从唐诗宋词到小说散文,都是我们中华民族智慧的结晶。祖先们丰富多彩的想象力把握领入神话世界,四大名著的传奇故事让我畅游书海,雷锋,黄继光的英雄气概使我精神倍增。翻开《中国上下五千年》,祖国成长经历历历在目。

秀丽山川的美丽景色让你如漫游仙境,庐山的云雾缭绕,使你如痴如醉;黄山的险峻让你合不拢嘴;张家界的索溪谷更是“野性十足”;桂林山水简直就是人间天堂,有诗句“桂林山水甲天下”作证。

“四大发明”给人类带来不少福音,但也带了战争和灾难。有火药引发的那段耻辱历史已经被中国人铭记在心,洋炮能攻破城门却攻不破中国人那颗意志坚定的心,罪恶的子弹夺取了中华民族多少同胞的生命,南京大屠杀中惨死的同胞更是让我们铭记历史。不过,最终洋炮还是敌不过东方雄狮的怒吼,死去同胞的鲜血复苏了神州大地。一首《春天的故事》响彻大江南北,我们的祖国脱去旧衣换新颜。

五千年的中华文明孕育了一个崭新中国,我们的母亲。她将继续引领着她的孩子们奋发图强,实现孩子们的梦想,也就是祖国妈妈的梦想——中国梦。

老师们,同学们!我们无论今生在何方,在何地,有人问我是哪里人,我们将挺起腰板,自豪地说:“中国人!”我以身为中国人,感到骄傲,自豪,祖国永远在我心!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

祖国在我心中作文600字

六年级作文

我们都有一个共同的家园,她是我们的祖国;我们都有一个共同的母亲她是我们的祖国。近百年来,中华儿女们为了让中国人民过上好日子,他们有的是牺牲了自己的生命;有的是用“祖国在我心中”这句话使自己奋发图强。周恩来总理之所以能成为中国一代伟人,是因为他从小就拥有一颗“中国心”,他小时候就说了一句话为中华之崛起而读书”,就因为他给自己定制了一个目标,所以这个目标引领这他向前。伟大的科学家童第周从一个后进生成为了轰动西方的中国科学界的留学生,因为他有一颗坚定的决心外国人行,中国人也行”!

又有多少人,身在异国,可是那颗热烈的心却留在中国呢?又有多少人写下了一句句赞美“中国母亲”的诗篇散文呢这许许多多感人的故事萦绕耳畔!

是啊!伟大中华人民站起来了,中国强大起来了!瞧!那滔滔江水,莽莽昆仑,连绵不断的山峰这都属于我们伟大的祖国。奥运会场上是什么换来了一次有一次的冠军?是辛勤的汗水,是不懈的努力支持这他们努力再努力,刻苦在刻苦,才使他们完成了艰巨的任务。“神七”早已成功升空,中华儿女期待这他们完成这样艰巨的任务。

自如和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。无论是军事、科技、政治、体育等,我们都有了巨大的成功与进步。当代“神农氏袁隆平,是他提高了我们的农业知识。

啊,可爱的祖国!你如一位德高望重的母亲!我是新一代的宠儿;“母亲”啊,期待着我们再创辉煌的一天吧!

有的是根据其他作文的句子写的,请不要见怪啊!

我们都有一个共同的家园,她是我们的祖国;我们都有一个共同的母亲她是我们的祖国。近百年来,中华儿女们为了让中国人民过上好日子,他们有的是牺牲了自己的生命;有的是用“祖国在我心中”这句话使自己奋发图强。周恩来总理之所以能成为中国一代伟人,是因为他从小就拥有一颗“中国心”,他小时候就说了一句话为中华之崛起而读书”,就因为他给自己定制了一个目标,所以这个目标引领这他向前。伟大的科学家童第周从一个后进生成为了轰动西方的中国科学界的留学生,因为他有一颗坚定的决心外国人行,中国人也行”!

又有多少人,身在异国,可是那颗热烈的心却留在中国呢?又有多少人写下了一句句赞美“中国母亲”的诗篇散文呢这许许多多感人的故事萦绕耳畔!

是啊!伟大中华人民站起来了,中国强大起来了!瞧!那滔滔江水,莽莽昆仑,连绵不断的山峰这都属于我们伟大的祖国。奥运会场上是什么换来了一次有一次的冠军?是辛勤的汗水,是不懈的努力支持这他们努力再努力,刻苦在刻苦,才使他们完成了艰巨的任务。“神七”早已成功升空,中华儿女期待这他们完成这样艰巨的任务。

自如和不幸已经成为过去,中华民族迎来了新的辉煌。无论是军事、科技、政治、体育等,我们都有了巨大的成功与进步。当代“神农氏袁隆平,是他提高了我们的农业知识。

啊,可爱的祖国!你如一位德高望重的母亲!我是新一代的宠儿;“母亲”啊,期待着我们再创辉煌的一天吧!

有的是根据其他作文的句子写的,请不要见怪啊!

[祖国在我心中]演讲稿作文600字

五年级作文

尊敬的各位老师,亲爱的同学们!

大家好!我演讲的题目是《祖国在我心中》。

炎黄子孙,华夏儿女,彰显着我们的根——祖国。

五千年的璀璨文化萦绕在我们心间,从盘古开天辟地到女娲补天;从七雄争霸到孔融让梨;从唐诗宋词到小说散文,都是我们中华民族智慧的结晶。祖先们丰富多彩的想象力把握领入神话世界,四大名著的传奇故事让我畅游书海,雷锋,黄继光的英雄气概使我精神倍增。翻开《中国上下五千年》,祖国成长经历历历在目。

秀丽山川的美丽景色让你如漫游仙境,庐山的云雾缭绕,使你如痴如醉;黄山的险峻让你合不拢嘴;张家界的索溪谷更是“野性十足”;桂林山水简直就是人间天堂,有诗句“桂林山水甲天下”作证。

“四大发明”给人类带来不少福音,但也带了战争和灾难。有火药引发的那段耻辱历史已经被中国人铭记在心,洋炮能攻破城门却攻不破中国人那颗意志坚定的心,罪恶的子弹夺取了中华民族多少同胞的生命,南京大屠杀中惨死的同胞更是让我们铭记历史。不过,最终洋炮还是敌不过东方雄狮的怒吼,死去同胞的鲜血复苏了神州大地。一首《春天的故事》响彻大江南北,我们的祖国脱去旧衣换新颜。

五千年的中华文明孕育了一个崭新中国,我们的母亲。她将继续引领着她的孩子们奋发图强,实现孩子们的梦想,也就是祖国妈妈的梦想——中国梦。

老师们,同学们!我们无论今生在何方,在何地,有人问我是哪里人,我们将挺起腰板,自豪地说:“中国人!”我以身为中国人,感到骄傲,自豪,祖国永远在我心!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

尊敬的各位老师,亲爱的同学们!

大家好!我演讲的题目是《祖国在我心中》。

炎黄子孙,华夏儿女,彰显着我们的根——祖国。

五千年的璀璨文化萦绕在我们心间,从盘古开天辟地到女娲补天;从七雄争霸到孔融让梨;从唐诗宋词到小说散文,都是我们中华民族智慧的结晶。祖先们丰富多彩的想象力把握领入神话世界,四大名著的传奇故事让我畅游书海,雷锋,黄继光的英雄气概使我精神倍增。翻开《中国上下五千年》,祖国成长经历历历在目。

秀丽山川的美丽景色让你如漫游仙境,庐山的云雾缭绕,使你如痴如醉;黄山的险峻让你合不拢嘴;张家界的索溪谷更是“野性十足”;桂林山水简直就是人间天堂,有诗句“桂林山水甲天下”作证。

“四大发明”给人类带来不少福音,但也带了战争和灾难。有火药引发的那段耻辱历史已经被中国人铭记在心,洋炮能攻破城门却攻不破中国人那颗意志坚定的心,罪恶的子弹夺取了中华民族多少同胞的生命,南京大屠杀中惨死的同胞更是让我们铭记历史。不过,最终洋炮还是敌不过东方雄狮的怒吼,死去同胞的鲜血复苏了神州大地。一首《春天的故事》响彻大江南北,我们的祖国脱去旧衣换新颜。

五千年的中华文明孕育了一个崭新中国,我们的母亲。她将继续引领着她的孩子们奋发图强,实现孩子们的梦想,也就是祖国妈妈的梦想——中国梦。

老师们,同学们!我们无论今生在何方,在何地,有人问我是哪里人,我们将挺起腰板,自豪地说:“中国人!”我以身为中国人,感到骄傲,自豪,祖国永远在我心!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

祖国在我心中作文700字

初一作文

打开世界地图,一眼望见我的祖国。像雄鸡昂首远瞩——迎着东方的晨曦,一声声,一声声召唤着重新崛起的祖国……”这是散文诗歌家“刘鸣阳的《雄鸡似的版图》。今天是我们伟大的祖国母亲62岁生日,我的心始终不能平静……

你知道在我们祖国未成立时,我们被帝国主义认定为什么吗?被认定为‘东亚病夫’。一个落后,失败,软弱的国家。但我们并没有屈服,我们仍心怀信念和敌人抗争到底。为国牺牲的爱国主义已不计其数:‘李大钊’,‘江姐’等等。他们都是热爱祖国,热爱这片土地的人,我们为他们的勇敢,热爱祖国和敌人视死如归的精神而感到自豪!

年10月的圆明园的毁灭,英法联军把圆明园的财宝一盗而空。而且为了消灭证据一把火把圆明园烧成灰烬。

年12月13日的南京大屠杀,日军在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行长达6个星期的大规模的屠杀。受害人数达到人。那些人的血可以淹没整个日本。

……

但是这些事例并不会打倒我们中国人,反而跟增加了中国人的信心——

年10月1日我们伟大领袖毛泽东同志在首都——北京升起了第一面国旗宣布:“中华人民共和国成立了”!

年4月24日21时35分中国发射了第一颗人造卫星‘东方红一号’成功了!使中国的脚步又迈向了崭新的一步。

随着科技的发展在2003年10月15日9时00分,在中国酒泉首次发射了载人火箭‘神舟五号’成功了!唯一的缺陷就是不能在月球上行走。功夫不负有心人在2005年10月14日发射‘神舟六号’完成了2003年的缺陷!

飞腾吧,伟大的中国!中国万岁,万岁中国。万岁!万万岁!

中国母亲,我爱您!

打开世界地图,一眼望见我的祖国。像雄鸡昂首远瞩——迎着东方的晨曦,一声声,一声声召唤着重新崛起的祖国……”这是散文诗歌家“刘鸣阳的《雄鸡似的版图》。今天是我们伟大的祖国母亲62岁生日,我的心始终不能平静……

你知道在我们祖国未成立时,我们被帝国主义认定为什么吗?被认定为‘东亚病夫’。一个落后,失败,软弱的国家。但我们并没有屈服,我们仍心怀信念和敌人抗争到底。为国牺牲的爱国主义已不计其数:‘李大钊’,‘江姐’等等。他们都是热爱祖国,热爱这片土地的人,我们为他们的勇敢,热爱祖国和敌人视死如归的精神而感到自豪!

年10月的圆明园的毁灭,英法联军把圆明园的财宝一盗而空。而且为了消灭证据一把火把圆明园烧成灰烬。

年12月13日的南京大屠杀,日军在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行长达6个星期的大规模的屠杀。受害人数达到人。那些人的血可以淹没整个日本。

……

但是这些事例并不会打倒我们中国人,反而跟增加了中国人的信心——

年10月1日我们伟大领袖毛泽东同志在首都——北京升起了第一面国旗宣布:“中华人民共和国成立了”!

年4月24日21时35分中国发射了第一颗人造卫星‘东方红一号’成功了!使中国的脚步又迈向了崭新的一步。

随着科技的发展在2003年10月15日9时00分,在中国酒泉首次发射了载人火箭‘神舟五号’成功了!唯一的缺陷就是不能在月球上行走。功夫不负有心人在2005年10月14日发射‘神舟六号’完成了2003年的缺陷!

飞腾吧,伟大的中国!中国万岁,万岁中国。万岁!万万岁!

中国母亲,我爱您!

祖国在我心中----观雨花台烈士陵园有感作文500字

初二作文

雨花台烈士陵园位于江苏省南京市中华门南约500米。陵园以自然山林与名胜古迹为依托,绵延数里。这里山丘叠绕,松柏高耸。沿路灌木成林,绿茵如毡。自年,约有10万革命志士殉难于此年5月1日,我们《今日家教》小记者下江南采访团来到这里,缅怀用热血和生命造就美好河山的烈士英雄。

拾级而上,映入眼帘的是一座雕像。一个共产党人,年轻而英俊,强健而魁梧。身上却衣衫褴褛,伤痕累累,双腕还带着被挣断的沉重铁链。那紧握的双拳,那紧闭的双唇,那愤怒的眼神,仿佛正怒视着凶恶的刽子手。

巴金在散文《日》中写道:为了追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的,但寒冷寂寞的生,却不如轰轰烈的死。这些伟大的革命先烈,正是怀着这样一种信念,为了新中国的解放,抛头颅,洒热血,用血肉筑成了我们新的长城!作为和平年代的新一代,我们应当了解新中国的来之不易,并继承革命前辈遗志,努力把我们的祖国建设的更美好!

在庄严的革命烈士纪念碑前,在革命烈士的注视下,我们庄严的宣誓:“……缅怀先烈,牢记传统;不畏艰苦,努力拼搏,踏实做人;为青春的理想而努力拼搏,为中华民族的伟大复兴、发展努力奋斗!”

当我走出陵园,沐浴在温暖的阳光之下再次拥入在祖国的怀抱之中,我感觉我的心已移植入这块神圣的净土,接受这场灵魂的洗礼!

我爱我的祖国!祖国在我心中!

雨花台烈士陵园位于江苏省南京市中华门南约500米。陵园以自然山林与名胜古迹为依托,绵延数里。这里山丘叠绕,松柏高耸。沿路灌木成林,绿茵如毡。自年,约有10万革命志士殉难于此年5月1日,我们《今日家教》小记者下江南采访团来到这里,缅怀用热血和生命造就美好河山的烈士英雄。

拾级而上,映入眼帘的是一座雕像。一个共产党人,年轻而英俊,强健而魁梧。身上却衣衫褴褛,伤痕累累,双腕还带着被挣断的沉重铁链。那紧握的双拳,那紧闭的双唇,那愤怒的眼神,仿佛正怒视着凶恶的刽子手。

巴金在散文《日》中写道:为了追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的,但寒冷寂寞的生,却不如轰轰烈的死。这些伟大的革命先烈,正是怀着这样一种信念,为了新中国的解放,抛头颅,洒热血,用血肉筑成了我们新的长城!作为和平年代的新一代,我们应当了解新中国的来之不易,并继承革命前辈遗志,努力把我们的祖国建设的更美好!

在庄严的革命烈士纪念碑前,在革命烈士的注视下,我们庄严的宣誓:“……缅怀先烈,牢记传统;不畏艰苦,努力拼搏,踏实做人;为青春的理想而努力拼搏,为中华民族的伟大复兴、发展努力奋斗!”

当我走出陵园,沐浴在温暖的阳光之下再次拥入在祖国的怀抱之中,我感觉我的心已移植入这块神圣的净土,接受这场灵魂的洗礼!

我爱我的祖国!祖国在我心中!

美丽的八里沟作文1300字

初二作文

美丽的八里沟

河南省鹤壁市浚县实验学校(枣林)五(1)班 池贺涵

美丽的八里沟,位于新乡市东部,它以山奇、水美著称于世,因而吸引了不少游客。今年春天的一个星期天,我们一家人回到故乡,游览了仰慕已久的八里沟。

一下车,远处的景色便映入我的眼帘,一座座高山拔地而起,有的像穿着铠甲的战士,有的像神气十足的骆驼,有的像孤立的老人„„真是千姿百态、栩栩如生。

走进山谷,一条弯弯曲曲的长沟像蟒蛇一样延向远方。路边的石头大小不一,形态各异,像骰子、像乌龟、像狗熊、像奔马„„还有两块巨石像一对恋人,头挨着头,好像在那里亲吻呢!因此人们称它为“千年之吻”。

站在小桥向下看,沟里的水清澈见底,游人和树木倒映在水中,一阵风吹过,倒影忽明忽隐;小鱼一会儿在水中游动,一会钻到水草里;几只小鸟时而贴着水面飞翔,时而用小嘴亲吻一下水面,又迅速飞向高空。

来到水帘洞和天河瀑布,才感到这里的水更美。站在水帘洞往外看,水从洞顶奔驰而下,形成一道晶莹剔透的门帘。四下飞溅的水花,像雨丝、像牛毛、像珍珠„„水珠变化莫测,令人赞叹不已。游人们纷纷拿出相机合影留念。我也在几尊奇形怪状的雕像前拍了照,然后继续前行。山谷里回荡着瀑布发出的响声,洪大而又细切,像野马在奔腾,像春蚕在咀嚼桑叶。我们循声来到了天河瀑布旁,抬头望去,只见天河瀑布从很高的山峰上奔腾而下,冲落在下面的水潭中,溅起一串串晶莹的水珠。面对如此壮观的景色,我情不自禁地吟诵起了李白的诗名:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。我想前去感受一下瀑布的清凉,不料,脚下一滑,跌了个仰面朝天。妈妈笑着逗我说:“哟,这是哪儿来的乌龟啊„„”

美好的时光总是过得很快,我们该回家了。坐在车上,望着离我远去的八里沟,心中还有些恋恋不舍。突然,我由眼前的八里沟想到了黄山、华山、万里长城和西双版纳„„我仿佛陶醉在祖国美好山河的怀抱中„„啊,我爱八里沟!我爱祖国的美好河山!

短文评析:

这一篇类似山水游记的抒情散文有以下几个特点:

1、先总后分的结构模式设计到位。

开篇先用“山奇水美”概括了八里沟景区的总特点,然后再分别具体地去写山奇和水美。由此可见,动笔之前,设计好文章的图样至关重要。

2、言之有序。

在具体描写山奇时, 小作者先写远处的山, 再写近处的石;在写水时,先写近处的桥下流水,再写远处的瀑布。在写两个瀑布时,先从里向外写水帘洞;在写天河瀑布时则是从上到下。逻辑思维用得好,叙事、描写才会有条不紊。

3、在描写各种景物时,小作者调动了形像思维,展开了丰富的想象力,展现在读者面前的是生动活泼的立体感形象。

4、写景是为抒情服务的。小作者在文章的最后巧妙地把八里沟跟华山、黄山、万里长城连系在一起,并陶醉在祖国美好山河的怀抱中,从而表现了他热爱祖国万里山河的真挚情感。

5、对于一个四年级小学生来讲,能写出这样的文章就相当不错了。写散文要想达到“写山则情满于山,写水则情溢于水”和“一切景语借情语”的最高境界,就必须大量的阅读和背诵古今优秀散文,来充实自己的词汇宝库,提高自己的观察能力、审美能力和认识水平。老师相信,经过这样努力的你,一定会写出比此更好的优秀散文来。

辅导教师 邢宪芬

曲禄元老师 推荐并置评

2016.4.28日

美丽的八里沟

河南省鹤壁市浚县实验学校(枣林)五(1)班 池贺涵

美丽的八里沟,位于新乡市东部,它以山奇、水美著称于世,因而吸引了不少游客。今年春天的一个星期天,我们一家人回到故乡,游览了仰慕已久的八里沟。

一下车,远处的景色便映入我的眼帘,一座座高山拔地而起,有的像穿着铠甲的战士,有的像神气十足的骆驼,有的像孤立的老人„„真是千姿百态、栩栩如生。

走进山谷,一条弯弯曲曲的长沟像蟒蛇一样延向远方。路边的石头大小不一,形态各异,像骰子、像乌龟、像狗熊、像奔马„„还有两块巨石像一对恋人,头挨着头,好像在那里亲吻呢!因此人们称它为“千年之吻”。

站在小桥向下看,沟里的水清澈见底,游人和树木倒映在水中,一阵风吹过,倒影忽明忽隐;小鱼一会儿在水中游动,一会钻到水草里;几只小鸟时而贴着水面飞翔,时而用小嘴亲吻一下水面,又迅速飞向高空。

来到水帘洞和天河瀑布,才感到这里的水更美。站在水帘洞往外看,水从洞顶奔驰而下,形成一道晶莹剔透的门帘。四下飞溅的水花,像雨丝、像牛毛、像珍珠„„水珠变化莫测,令人赞叹不已。游人们纷纷拿出相机合影留念。我也在几尊奇形怪状的雕像前拍了照,然后继续前行。山谷里回荡着瀑布发出的响声,洪大而又细切,像野马在奔腾,像春蚕在咀嚼桑叶。我们循声来到了天河瀑布旁,抬头望去,只见天河瀑布从很高的山峰上奔腾而下,冲落在下面的水潭中,溅起一串串晶莹的水珠。面对如此壮观的景色,我情不自禁地吟诵起了李白的诗名:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。我想前去感受一下瀑布的清凉,不料,脚下一滑,跌了个仰面朝天。妈妈笑着逗我说:“哟,这是哪儿来的乌龟啊„„”

美好的时光总是过得很快,我们该回家了。坐在车上,望着离我远去的八里沟,心中还有些恋恋不舍。突然,我由眼前的八里沟想到了黄山、华山、万里长城和西双版纳„„我仿佛陶醉在祖国美好山河的怀抱中„„啊,我爱八里沟!我爱祖国的美好河山!

短文评析:

这一篇类似山水游记的抒情散文有以下几个特点:

1、先总后分的结构模式设计到位。

开篇先用“山奇水美”概括了八里沟景区的总特点,然后再分别具体地去写山奇和水美。由此可见,动笔之前,设计好文章的图样至关重要。

2、言之有序。

在具体描写山奇时, 小作者先写远处的山, 再写近处的石;在写水时,先写近处的桥下流水,再写远处的瀑布。在写两个瀑布时,先从里向外写水帘洞;在写天河瀑布时则是从上到下。逻辑思维用得好,叙事、描写才会有条不紊。

3、在描写各种景物时,小作者调动了形像思维,展开了丰富的想象力,展现在读者面前的是生动活泼的立体感形象。

4、写景是为抒情服务的。小作者在文章的最后巧妙地把八里沟跟华山、黄山、万里长城连系在一起,并陶醉在祖国美好山河的怀抱中,从而表现了他热爱祖国万里山河的真挚情感。

5、对于一个四年级小学生来讲,能写出这样的文章就相当不错了。写散文要想达到“写山则情满于山,写水则情溢于水”和“一切景语借情语”的最高境界,就必须大量的阅读和背诵古今优秀散文,来充实自己的词汇宝库,提高自己的观察能力、审美能力和认识水平。老师相信,经过这样努力的你,一定会写出比此更好的优秀散文来。

辅导教师 邢宪芬

曲禄元老师 推荐并置评

2016.4.28日

爱的哲学 美的赞歌作文6100字

初一作文

徐州师范大学继续教育学院2011届毕业论文

第 1 页 共 7 页

爱的哲学 美的赞歌

——谈冰心文学作品的风格

“爱的哲学”,是冰心早期的作品中热衷表现的重要思想内容,它包含着“母爱、童稚之爱和大自然之爱”等方面的基本观念。“三爱”( 母爱、童稚之爱和大自然之爱)的思想在她的小说、诗歌和散文之中无入不在,同时冰心还以独特的艺术魅力和强烈的道德力量,使她的作品葆有永不调萎的艺术青春。这正是冰心作品赢得一代代读者并得以传世的主要原因所在。

一、“爱的哲学“是五四时期人道主义意识的一种反映

人道主义思想是民主主义者用以进行反斗争的重要武器,它包含削除人与人之间的压迫、憎恨,强调人与人之间平和、同情、友善互爱的人生要义。冰心的母爱、童心大爱和大自然之爱,正是体现了这种思想。

(一)冰心的“问题小说”具有反封建思想,提倡民主、自由的时代意义

冰心是文学研究会中较早开始创作活动的作家之一,她最初在《晨报》上发表的作品多数是“问题小说”,这些小说所提的“问题”富有反封建道德和封建宗法制度的思想内容和向往民主、自由的时代意义。她以“问题小说”起步,表现了探究人生意义的热忱。《两个家庭》以两个不同家庭对比,揭示封建家庭教育的弊病。《斯人的独憔悴》写参加运动的颖铭、颖石与顽固守旧的父亲之间的矛盾,这篇小说由于真实反映了“五四”时期具有相当普遍性的父子两代人的思想冲突,传达了当时一班不甘被家庭所拘囿的新青年的苦恼而产生了广泛的社会影响。“问题小说”显示早年冰心的创作去改良人生的初衷和敏锐的社会意识。“这里面有血有泪,有凌辱和呻吟,有压迫和呼喊”①,其主旋律则是挣扎和呼号。冰心对这种畸形的、无爱的社会现象给予批判,正反映了“爱的哲学”所蕴含的浓厚的人道主义精神。从冰心后来收入的《去国》集的作品中,可以看出“五四“爱国运动和汹涌澎湃的思想强烈地冲击了作者,而作者也正是以炽热的情意

徐州师范大学继续教育学院2011届毕业论文

第 2 页 共 7 页 关切过当时的现实,对封建当权势力怀着深深的不满,这也正反映了作家本人不是封闭在自我狭小的圈子里探索人生问题,而是对“五四”人道主义精神的思索。

(二)冰心宣扬“爱的哲学”,顺应时代精神

冰心的创作宣扬“爱的哲学”,正是顺应“五四”时代精神的表现。“五四”时期,冰心面对的是一个山河破碎、军阀混乱、尸横遍野、生灵涂炭的社会。她反复地扪心自问:“人和人中间的爱,人和万物中间的爱,是昙花么?是泡影么?那些英雄、帝王杀伐争竞的事业自然是虚空的么?”②何谓是全结合的事业?冰心解释道:“即不分生死,人物‘万全之爱’、‘宇宙之爱’、‘自然的爱’”。由此可见,,“爱的哲学”源出于对“杀伐争竞”的残酷现实的憎恶,也正是“五四”新文化运动倡导的民主思想精粹的体现。

二、“爱的哲学”是对“人生究竟是什么”之类的人生问题探索的结论

“问题小说”是指在“为人生”的文学思想指导下,探索“五四”以后青年知识分子中风靡一时的“人生究竟是什么”之类问题小说。这类小说真切地反映了“五四”反封建高潮过后,人们对“将来如何”问题的理性思索。如果说冰心的初期的“问题小说”还是“只问病原,不开药方”的话,那么,1921年发表的《超人》则标志着冰心对这种社会问题开出了她的“药方”——“爱的哲学”

“五四”高潮过后,冰心思想上出现了某些矛盾,基督教义和泰戈尔哲学对她有了较深的影响,使她“退缩逃避到狭仄的家庭圈子里,去描写歌颂那些在阶级社会里不可实行的’‘人类之爱’”。小说《超人》、《悟》、《往事》和诗集《繁星》、《春水》就是这个时期创作的,这些作品渲染“母爱”、“童贞”,也宣扬“世界是爱”的空想(即“三爱”);冰心“爱的哲学的形成,首先是基督教义影响。基督教就本质而言,是一种爱的宗教。1914年冰心进入教会学校北京贝满女子中学,系统地接受了基督教“博爱仁慈”理念的洗礼。她后来这样总结中学四年的收获:“我所得的只是英文知识,同时因受基督教义的影响,潜隐地可成了我自己的“爱的哲学”。③基督教的神性至爱理念在冰心心中已世俗为一种至爱;其次是“五四”文学中最突出的思想观念,包含着“博爱的精神”的文学观,它表现在创作上,指那些同情下层劳动人民,写出贫苦人民“血和泪”的作品;再

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第 3 页 共 7 页 次是泰翁哲学的影响,1919年,冰心看到泰戈尔《飞鸟集》,觉得诗中哲理与她自己的想法十分吻合,觉得自己思想与泰戈尔思想“在梵中合一了”(《遥寄印度诗人泰戈尔》)。因而创作了她的诗集《繁星》、《春水》。最后是和她的家庭有关系。正如她在《童年杂记》中说的:“我的童年是快乐的、开朗的,首先是健康的。该得的爱,我都得到了,该爱的人,我也都爱了。”故冰心“爱”的思想是她家庭的爱的释放与升华。

“五四”时期,“人生究竟是什么?”支配人生的,是爱还是憎?这在当时一般青年人心理是一个极大的问题。冰心用“爱的哲学”作出了自己的回答:应该是“爱”,她以“爱”的药方,一方面揭示了人生的痛苦,一方面又试图医治。反映了冰心积极思考、勇于探索,富有正视人生、改造人生的时代进取精神。

小说《超人》一发表,在一文坛上引起了极大反响,这是冰心宣扬“母爱”的代表作。原本冷心肠的青年何彬,是一个患有抑郁症的中国青年知识分子形象,他从来不和人来往,他认为世界是虚空的,人生不过如同演剧一般,与其互相牵连,不如互相遗弃。他的这种厌世思想,都是因为受到天真可爱的孩子禄儿的启发和感召而转变了,禄儿在病中呻吟,使何彬忽然想起许多幼年往事——慈爱的母亲、天上的星星、院子的花。当他病倒以后,护理他的白衣人儿,使他以为慈爱的母亲来到了自己的身旁。他帮助过的禄儿到医院来看他,给他留下一段话:“我有一个母亲,她因为爱我的缘故,也很感激先生。先生有母亲么?她一定爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必须收母亲的朋友儿子的东西。”禄儿的话深深震动了何彬的灵魂,这个被认为冷心肠的青年泪流满面。作者断言世界的人“都是互相牵连的”,而且互相牵连的根据便是母爱。同样,在她的《世界上有的是欢乐——光明》中,作者想用童心来医治凌瑜这样患有厌世症的青年。冰心解决凌瑜生死问题的法宝是“童心”。“童心美”是冰心展现个人作品风格的重要特点之一,并且包含着丰富的内涵:一是对我国古代美学遗产的继承;二是对外来思想(包括基督教及泰戈尔美学)的吸收利用,以及冰心所处的“五四“时期的社会文化背景对“童心美”时代价值的催化作用。冰心的“童心美”正是在涵盖三种因素基础上升华而成的,具有独特审美修改的至纯至善的童真艺术天地。作者用母爱和童心为她的同时代人医治时代病个性的时候,也把救援之手伸向美丽的大自然,从大自然中悟出“爱的牵连”。“母亲啊!

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第 4 页 共 7 页 你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”④这幅充满诗情画意的雨荷图,寄寓了作家对大自然、母爱的衷心礼赞。《春水》第99篇:“幽兰!未免太寂寞了,不愿意要友伴么?”“我正寻求着呢?但没有别的花儿肯开在空谷里。”小诗将中国古典诗词和外国文学的两种韵味调融在一起,或描绘一种景色,或表现瞬间的情感,无不含蓄蕴籍,清莹携永,字里行间流荡着温婉的情韵、淡淡的哀愁,闪烁着哲理的火花。

童心、母爱、自然,是冰心“爱的哲学”的三个支点,支撑着她平和空灵的人生理想。在她的诗作《春水•一0五》中,集中地表达了冰心“三爱”思想。“造物者/倘若在永久的生命中/只有一次极乐的应许。/我要至诚的求着:/我在母亲的怀里,/母亲在小舟里,/小舟在明月的大海里”。母爱、童真与自然之美已深融为一体,难以分割。冰心以最炽热的语言讴歌母爱。她视儿童为世界上最纯真的朋友,对纯真童心的歌颂,是她宣扬母爱的另一方向延伸。从一些诗行中,不难体会到她像幼童一样对大自然的“母爱”充满一腔热情。在她心中,太空、繁星、春水、小草、白云„„无不散发出生命气息。

作为一个热爱人生、试图改造人生的女作家,冰心希望她的“爱的哲学”能调整好现实社会中人与人的关系,解决人生问题。

三、“爱的哲学”蕴含着一定的爱国主义情愫

从冰心的著名散文《寄小读者》(通讯七)中可以清晰地看出:她的“爱的哲学“还深深地蕴含着热爱、依恋祖国的纯洁感情。

首先,这则通讯,上篇有写得很美的旅途海景,下篇的湖光山色,以及冰湖的款款细语,也足以令人神往。全篇从启程写到海上的生活,写到抵达后的湖上生活,时间跨度达两个月,却无散乱拉杂之嫌,这正是优秀散文的特点:行散而神不散。这“神”就是流贯全文对“可爱的海棠形的祖国”的热爱眷恋之情。

其次,这则通讯从游船离埠写起,作者内心的感受是“费用而凄恻”,准确传达出分别时心中空落落、凄楚楚的感觉,这是一种暂时无可名状的失落感。随着约克逊号飘然西去,这种失落感越发具体,作者取海上生活中两件平常事来表现。一是玩套圈子、抛沙袋的游戏,游戏本可以使人忘却忧愁,但这种游戏正触动了作者的离愁,使她更明确意识到在祖国与弟弟们相处的快乐真的别她而去了,小弟弟们赋予她的童心不能来复,正是举杯消愁愁更愁。二是看海景。由海

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第 5 页 共 7 页 的深宽无际而想到伟大的母爱,但是母亲不在身边,约克逊号将她从母亲身边拉开,并正拉向更远的地方。“倘若母亲也在这里„„”。作者在自然的怀抱中不由感到美中不足,感到缺憾亦喜亦悲,谁识个中滋味。整个上篇表达的是对亲人的酽酽的怀念。

再次,这则通讯的下篇,作者在另一边的湖水的温柔中得到安慰,游子由愁而转而替在祖国的亲人着想,情致更见深远。接着再推进一层,借着一湖柔波寄托对亲人的祝福。这里看似平静,其实祝福的背面,却正是深藏愁思。上下两篇行异神同,她把对母爱的甜蜜的追忆和追求,把对小朋友真挚的思念, 同对祖国的怀念、敬爱的感情融为一体,这使她的爱的哲学又取得了爱国主义的意义。

她的另一本散文集《往事》(1930)中,她写道:“乡愁麻痹到全身,我掠着头发,发上掠到了乡愁,我捏着指尖,指上捏着乡愁。”“故园纵是一无所有,然已有了我的爱,有我的爱,便是有了一切”。贯穿在冰心散文中游子的那种“昂首欲攀低首拜”的思绪和爱国情愫,像一根红线将她的过去诗文中的“三爱”升华到更高层次,赋予了冰心作品更积极、更丰富的内涵。

四、“爱的哲学”具有一定的历史局限性

(一)“爱的哲学”作为改良人生、改革社会的“药方”,只能是无法实现的幻想

冰心认为解决当时社会上的一些问题,应当用“爱”而不是“憎”。她不想用革命的办法来解决现实问题,仅仅想用她的“爱”来感化世界。这只能是一种幻想。现实世界有时并非那么令人满意,它与冰心的崇高幻想有时相差甚远,这使得冰心的内心十分矛盾。她有时信奉“爱的哲学”,相信“爱”的力量是神奇的;有时又觉得“爱”也无能为力。因此,在她的作品中,她总是“自己证实,又自己怀疑”。虽然曾使感受到时代苦闷的青年得到精神上的抚慰,在当时引起了较大的反响,但却不能引导青年正视那“当面输心北面笑”,“翻手作云覆手雨“的黑暗现实,会使读者忽视现实的矛盾,回避严峻的生活斗争,模糊视线,沉溺在抽象的空泛的爱的迷蒙中,不能够具有民主革命时代特别需要那种激励人们反抗、斗争的思想力量,有一定的消极影响。在小说《去国》中,她只描写一个学成归国的留学生空有爱国之志而不得施展其才的痛心遭遇,也只是揭示了军阀

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第 6 页 共 7 页 统治下政局的黑暗腐败已到了扼杀一切生机的地步,却不能为热血青年作前进方向的指引。作品《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《两个家庭》等揭露“旧社会、旧家庭的不良现状”。这些小说目的在于“感化社会”,“叫人看了有所警觉”,“想去改良”,这些种种意识仍是“只问病源,不开药方” 改良思想,在当时是无法实现的理想,冰心自己就被悬在了“天上人间的中段”,“爱的哲学”也就显示了它的历史局限性了。

(二)“爱的哲学”事实上也解决不了冰心自己思想中的矛盾

冰心的一些作品中的主人公大多是相当软弱的人物(如颖铭、英士),他们并没有受到什么严重的压力,也没有进行什么抵抗,就被旧势力“不战而胜”。对于被压迫的妇女,作品也只是温和地为他们指出一条争取“受教育”的路途,如《庄鸿的姊妹》、《最后的安息》只寄予对被压迫、被侮辱妇女的同情。随着社会阶级矛盾的尖锐化,她感到了自己这种思想和药方的柔弱无力,曾陷入了苦闷彷徨之中。1931年《分》的发表,透露了冰心思想中开始萌生了某种阶级观念,标志着她抛弃了“爱的哲学”的理想。

纵观冰心的小说、诗歌和散文,可以看到“爱”的旋律与其多重奏回响在她所有的作品中,同早年的小说和诗歌比较,冰心的散文成就最高,她散文中所抒的情,有“爱的哲学”的脉脉温情,有母爱追求的圣洁,有童心发现的欣喜,这些丰富的感情,由冰心优柔委婉的笔调表现出来,既显得晶莹玲珑,细腻趋势,又显得隽永优美,耐人寻味,是对人世间美的赞歌。《笑》将对人生的哲学思索、对爱的追求和赞美,同温馨的情感抒发和谐地统一起来,《往事》是带着惆怅、哀愁的回忆性散文,《寄小读者》以书信的形式。,用亲切语言,带有真挚的情感,向少年读者报道自己远离故乡生活和自己的感受、思索。她怀着圣洁的感情表现渴求、崇信母爱:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”,她秉着童心、向往和小朋友们一起进入神奇美丽的世界,那儿是“花的生活,水的生活,云的生活”⑤,对日本神户景色的描写,可见作者是如何巧妙地将自然美和母爱思想融为一体铸成优美的意境。

清新隽丽的文字语言,是冰心散文风格一个重要方面,她的散文以白话文的流利晓畅为基础,合理地吸取和融化了有生命力的古典词汇、句式,显得凝练简

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第 7 页 共 7 页 洁。她精心锤炼的文字善用比喻,词藻富与诗意和哲理,句式结构常有排句、对句的灵活形式。这种流利而简洁、明白小畅而富有内蕴,兼具色彩、韵律之美的散文语言,被誉为“冰心体”(阿英《现代中国女作家》)而其风格被朱自清称之为“清丽”、“典雅”。

通过解读与分析,如今我更加了解了冰心早期的创作历程,她的作品中蕴含着特有的对“爱”的表达方式——自然朴实,它会让你远离尘世的喧嚣,也会让你摒弃战火的硝烟,并让你在不知不觉中深受其感染并得到心灵的净化,从而构建一个用“爱”来支撑的和谐社会。如果说这种观点用在当今赤裸裸的金钱社会里,那绝对是无可非议的,然而在当时特定的环境里,却受到颇多争议。所以当我们在看待其作品时,要结合当时特定的社会环境用辩正的思维来分析,既要看到其积极的方面也要看到其不足的地方,这样才能对其作品做出恰如其分的评价,从而有利于我们更好的阅读冰心的作品。

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第 1 页 共 7 页

爱的哲学 美的赞歌

——谈冰心文学作品的风格

“爱的哲学”,是冰心早期的作品中热衷表现的重要思想内容,它包含着“母爱、童稚之爱和大自然之爱”等方面的基本观念。“三爱”( 母爱、童稚之爱和大自然之爱)的思想在她的小说、诗歌和散文之中无入不在,同时冰心还以独特的艺术魅力和强烈的道德力量,使她的作品葆有永不调萎的艺术青春。这正是冰心作品赢得一代代读者并得以传世的主要原因所在。

一、“爱的哲学“是五四时期人道主义意识的一种反映

人道主义思想是民主主义者用以进行反斗争的重要武器,它包含削除人与人之间的压迫、憎恨,强调人与人之间平和、同情、友善互爱的人生要义。冰心的母爱、童心大爱和大自然之爱,正是体现了这种思想。

(一)冰心的“问题小说”具有反封建思想,提倡民主、自由的时代意义

冰心是文学研究会中较早开始创作活动的作家之一,她最初在《晨报》上发表的作品多数是“问题小说”,这些小说所提的“问题”富有反封建道德和封建宗法制度的思想内容和向往民主、自由的时代意义。她以“问题小说”起步,表现了探究人生意义的热忱。《两个家庭》以两个不同家庭对比,揭示封建家庭教育的弊病。《斯人的独憔悴》写参加运动的颖铭、颖石与顽固守旧的父亲之间的矛盾,这篇小说由于真实反映了“五四”时期具有相当普遍性的父子两代人的思想冲突,传达了当时一班不甘被家庭所拘囿的新青年的苦恼而产生了广泛的社会影响。“问题小说”显示早年冰心的创作去改良人生的初衷和敏锐的社会意识。“这里面有血有泪,有凌辱和呻吟,有压迫和呼喊”①,其主旋律则是挣扎和呼号。冰心对这种畸形的、无爱的社会现象给予批判,正反映了“爱的哲学”所蕴含的浓厚的人道主义精神。从冰心后来收入的《去国》集的作品中,可以看出“五四“爱国运动和汹涌澎湃的思想强烈地冲击了作者,而作者也正是以炽热的情意

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第 2 页 共 7 页 关切过当时的现实,对封建当权势力怀着深深的不满,这也正反映了作家本人不是封闭在自我狭小的圈子里探索人生问题,而是对“五四”人道主义精神的思索。

(二)冰心宣扬“爱的哲学”,顺应时代精神

冰心的创作宣扬“爱的哲学”,正是顺应“五四”时代精神的表现。“五四”时期,冰心面对的是一个山河破碎、军阀混乱、尸横遍野、生灵涂炭的社会。她反复地扪心自问:“人和人中间的爱,人和万物中间的爱,是昙花么?是泡影么?那些英雄、帝王杀伐争竞的事业自然是虚空的么?”②何谓是全结合的事业?冰心解释道:“即不分生死,人物‘万全之爱’、‘宇宙之爱’、‘自然的爱’”。由此可见,,“爱的哲学”源出于对“杀伐争竞”的残酷现实的憎恶,也正是“五四”新文化运动倡导的民主思想精粹的体现。

二、“爱的哲学”是对“人生究竟是什么”之类的人生问题探索的结论

“问题小说”是指在“为人生”的文学思想指导下,探索“五四”以后青年知识分子中风靡一时的“人生究竟是什么”之类问题小说。这类小说真切地反映了“五四”反封建高潮过后,人们对“将来如何”问题的理性思索。如果说冰心的初期的“问题小说”还是“只问病原,不开药方”的话,那么,1921年发表的《超人》则标志着冰心对这种社会问题开出了她的“药方”——“爱的哲学”

“五四”高潮过后,冰心思想上出现了某些矛盾,基督教义和泰戈尔哲学对她有了较深的影响,使她“退缩逃避到狭仄的家庭圈子里,去描写歌颂那些在阶级社会里不可实行的’‘人类之爱’”。小说《超人》、《悟》、《往事》和诗集《繁星》、《春水》就是这个时期创作的,这些作品渲染“母爱”、“童贞”,也宣扬“世界是爱”的空想(即“三爱”);冰心“爱的哲学的形成,首先是基督教义影响。基督教就本质而言,是一种爱的宗教。1914年冰心进入教会学校北京贝满女子中学,系统地接受了基督教“博爱仁慈”理念的洗礼。她后来这样总结中学四年的收获:“我所得的只是英文知识,同时因受基督教义的影响,潜隐地可成了我自己的“爱的哲学”。③基督教的神性至爱理念在冰心心中已世俗为一种至爱;其次是“五四”文学中最突出的思想观念,包含着“博爱的精神”的文学观,它表现在创作上,指那些同情下层劳动人民,写出贫苦人民“血和泪”的作品;再

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第 3 页 共 7 页 次是泰翁哲学的影响,1919年,冰心看到泰戈尔《飞鸟集》,觉得诗中哲理与她自己的想法十分吻合,觉得自己思想与泰戈尔思想“在梵中合一了”(《遥寄印度诗人泰戈尔》)。因而创作了她的诗集《繁星》、《春水》。最后是和她的家庭有关系。正如她在《童年杂记》中说的:“我的童年是快乐的、开朗的,首先是健康的。该得的爱,我都得到了,该爱的人,我也都爱了。”故冰心“爱”的思想是她家庭的爱的释放与升华。

“五四”时期,“人生究竟是什么?”支配人生的,是爱还是憎?这在当时一般青年人心理是一个极大的问题。冰心用“爱的哲学”作出了自己的回答:应该是“爱”,她以“爱”的药方,一方面揭示了人生的痛苦,一方面又试图医治。反映了冰心积极思考、勇于探索,富有正视人生、改造人生的时代进取精神。

小说《超人》一发表,在一文坛上引起了极大反响,这是冰心宣扬“母爱”的代表作。原本冷心肠的青年何彬,是一个患有抑郁症的中国青年知识分子形象,他从来不和人来往,他认为世界是虚空的,人生不过如同演剧一般,与其互相牵连,不如互相遗弃。他的这种厌世思想,都是因为受到天真可爱的孩子禄儿的启发和感召而转变了,禄儿在病中呻吟,使何彬忽然想起许多幼年往事——慈爱的母亲、天上的星星、院子的花。当他病倒以后,护理他的白衣人儿,使他以为慈爱的母亲来到了自己的身旁。他帮助过的禄儿到医院来看他,给他留下一段话:“我有一个母亲,她因为爱我的缘故,也很感激先生。先生有母亲么?她一定爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必须收母亲的朋友儿子的东西。”禄儿的话深深震动了何彬的灵魂,这个被认为冷心肠的青年泪流满面。作者断言世界的人“都是互相牵连的”,而且互相牵连的根据便是母爱。同样,在她的《世界上有的是欢乐——光明》中,作者想用童心来医治凌瑜这样患有厌世症的青年。冰心解决凌瑜生死问题的法宝是“童心”。“童心美”是冰心展现个人作品风格的重要特点之一,并且包含着丰富的内涵:一是对我国古代美学遗产的继承;二是对外来思想(包括基督教及泰戈尔美学)的吸收利用,以及冰心所处的“五四“时期的社会文化背景对“童心美”时代价值的催化作用。冰心的“童心美”正是在涵盖三种因素基础上升华而成的,具有独特审美修改的至纯至善的童真艺术天地。作者用母爱和童心为她的同时代人医治时代病个性的时候,也把救援之手伸向美丽的大自然,从大自然中悟出“爱的牵连”。“母亲啊!

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第 4 页 共 7 页 你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”④这幅充满诗情画意的雨荷图,寄寓了作家对大自然、母爱的衷心礼赞。《春水》第99篇:“幽兰!未免太寂寞了,不愿意要友伴么?”“我正寻求着呢?但没有别的花儿肯开在空谷里。”小诗将中国古典诗词和外国文学的两种韵味调融在一起,或描绘一种景色,或表现瞬间的情感,无不含蓄蕴籍,清莹携永,字里行间流荡着温婉的情韵、淡淡的哀愁,闪烁着哲理的火花。

童心、母爱、自然,是冰心“爱的哲学”的三个支点,支撑着她平和空灵的人生理想。在她的诗作《春水•一0五》中,集中地表达了冰心“三爱”思想。“造物者/倘若在永久的生命中/只有一次极乐的应许。/我要至诚的求着:/我在母亲的怀里,/母亲在小舟里,/小舟在明月的大海里”。母爱、童真与自然之美已深融为一体,难以分割。冰心以最炽热的语言讴歌母爱。她视儿童为世界上最纯真的朋友,对纯真童心的歌颂,是她宣扬母爱的另一方向延伸。从一些诗行中,不难体会到她像幼童一样对大自然的“母爱”充满一腔热情。在她心中,太空、繁星、春水、小草、白云„„无不散发出生命气息。

作为一个热爱人生、试图改造人生的女作家,冰心希望她的“爱的哲学”能调整好现实社会中人与人的关系,解决人生问题。

三、“爱的哲学”蕴含着一定的爱国主义情愫

从冰心的著名散文《寄小读者》(通讯七)中可以清晰地看出:她的“爱的哲学“还深深地蕴含着热爱、依恋祖国的纯洁感情。

首先,这则通讯,上篇有写得很美的旅途海景,下篇的湖光山色,以及冰湖的款款细语,也足以令人神往。全篇从启程写到海上的生活,写到抵达后的湖上生活,时间跨度达两个月,却无散乱拉杂之嫌,这正是优秀散文的特点:行散而神不散。这“神”就是流贯全文对“可爱的海棠形的祖国”的热爱眷恋之情。

其次,这则通讯从游船离埠写起,作者内心的感受是“费用而凄恻”,准确传达出分别时心中空落落、凄楚楚的感觉,这是一种暂时无可名状的失落感。随着约克逊号飘然西去,这种失落感越发具体,作者取海上生活中两件平常事来表现。一是玩套圈子、抛沙袋的游戏,游戏本可以使人忘却忧愁,但这种游戏正触动了作者的离愁,使她更明确意识到在祖国与弟弟们相处的快乐真的别她而去了,小弟弟们赋予她的童心不能来复,正是举杯消愁愁更愁。二是看海景。由海

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第 5 页 共 7 页 的深宽无际而想到伟大的母爱,但是母亲不在身边,约克逊号将她从母亲身边拉开,并正拉向更远的地方。“倘若母亲也在这里„„”。作者在自然的怀抱中不由感到美中不足,感到缺憾亦喜亦悲,谁识个中滋味。整个上篇表达的是对亲人的酽酽的怀念。

再次,这则通讯的下篇,作者在另一边的湖水的温柔中得到安慰,游子由愁而转而替在祖国的亲人着想,情致更见深远。接着再推进一层,借着一湖柔波寄托对亲人的祝福。这里看似平静,其实祝福的背面,却正是深藏愁思。上下两篇行异神同,她把对母爱的甜蜜的追忆和追求,把对小朋友真挚的思念, 同对祖国的怀念、敬爱的感情融为一体,这使她的爱的哲学又取得了爱国主义的意义。

她的另一本散文集《往事》(1930)中,她写道:“乡愁麻痹到全身,我掠着头发,发上掠到了乡愁,我捏着指尖,指上捏着乡愁。”“故园纵是一无所有,然已有了我的爱,有我的爱,便是有了一切”。贯穿在冰心散文中游子的那种“昂首欲攀低首拜”的思绪和爱国情愫,像一根红线将她的过去诗文中的“三爱”升华到更高层次,赋予了冰心作品更积极、更丰富的内涵。

四、“爱的哲学”具有一定的历史局限性

(一)“爱的哲学”作为改良人生、改革社会的“药方”,只能是无法实现的幻想

冰心认为解决当时社会上的一些问题,应当用“爱”而不是“憎”。她不想用革命的办法来解决现实问题,仅仅想用她的“爱”来感化世界。这只能是一种幻想。现实世界有时并非那么令人满意,它与冰心的崇高幻想有时相差甚远,这使得冰心的内心十分矛盾。她有时信奉“爱的哲学”,相信“爱”的力量是神奇的;有时又觉得“爱”也无能为力。因此,在她的作品中,她总是“自己证实,又自己怀疑”。虽然曾使感受到时代苦闷的青年得到精神上的抚慰,在当时引起了较大的反响,但却不能引导青年正视那“当面输心北面笑”,“翻手作云覆手雨“的黑暗现实,会使读者忽视现实的矛盾,回避严峻的生活斗争,模糊视线,沉溺在抽象的空泛的爱的迷蒙中,不能够具有民主革命时代特别需要那种激励人们反抗、斗争的思想力量,有一定的消极影响。在小说《去国》中,她只描写一个学成归国的留学生空有爱国之志而不得施展其才的痛心遭遇,也只是揭示了军阀

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第 6 页 共 7 页 统治下政局的黑暗腐败已到了扼杀一切生机的地步,却不能为热血青年作前进方向的指引。作品《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《两个家庭》等揭露“旧社会、旧家庭的不良现状”。这些小说目的在于“感化社会”,“叫人看了有所警觉”,“想去改良”,这些种种意识仍是“只问病源,不开药方” 改良思想,在当时是无法实现的理想,冰心自己就被悬在了“天上人间的中段”,“爱的哲学”也就显示了它的历史局限性了。

(二)“爱的哲学”事实上也解决不了冰心自己思想中的矛盾

冰心的一些作品中的主人公大多是相当软弱的人物(如颖铭、英士),他们并没有受到什么严重的压力,也没有进行什么抵抗,就被旧势力“不战而胜”。对于被压迫的妇女,作品也只是温和地为他们指出一条争取“受教育”的路途,如《庄鸿的姊妹》、《最后的安息》只寄予对被压迫、被侮辱妇女的同情。随着社会阶级矛盾的尖锐化,她感到了自己这种思想和药方的柔弱无力,曾陷入了苦闷彷徨之中。1931年《分》的发表,透露了冰心思想中开始萌生了某种阶级观念,标志着她抛弃了“爱的哲学”的理想。

纵观冰心的小说、诗歌和散文,可以看到“爱”的旋律与其多重奏回响在她所有的作品中,同早年的小说和诗歌比较,冰心的散文成就最高,她散文中所抒的情,有“爱的哲学”的脉脉温情,有母爱追求的圣洁,有童心发现的欣喜,这些丰富的感情,由冰心优柔委婉的笔调表现出来,既显得晶莹玲珑,细腻趋势,又显得隽永优美,耐人寻味,是对人世间美的赞歌。《笑》将对人生的哲学思索、对爱的追求和赞美,同温馨的情感抒发和谐地统一起来,《往事》是带着惆怅、哀愁的回忆性散文,《寄小读者》以书信的形式。,用亲切语言,带有真挚的情感,向少年读者报道自己远离故乡生活和自己的感受、思索。她怀着圣洁的感情表现渴求、崇信母爱:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”,她秉着童心、向往和小朋友们一起进入神奇美丽的世界,那儿是“花的生活,水的生活,云的生活”⑤,对日本神户景色的描写,可见作者是如何巧妙地将自然美和母爱思想融为一体铸成优美的意境。

清新隽丽的文字语言,是冰心散文风格一个重要方面,她的散文以白话文的流利晓畅为基础,合理地吸取和融化了有生命力的古典词汇、句式,显得凝练简

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第 7 页 共 7 页 洁。她精心锤炼的文字善用比喻,词藻富与诗意和哲理,句式结构常有排句、对句的灵活形式。这种流利而简洁、明白小畅而富有内蕴,兼具色彩、韵律之美的散文语言,被誉为“冰心体”(阿英《现代中国女作家》)而其风格被朱自清称之为“清丽”、“典雅”。

通过解读与分析,如今我更加了解了冰心早期的创作历程,她的作品中蕴含着特有的对“爱”的表达方式——自然朴实,它会让你远离尘世的喧嚣,也会让你摒弃战火的硝烟,并让你在不知不觉中深受其感染并得到心灵的净化,从而构建一个用“爱”来支撑的和谐社会。如果说这种观点用在当今赤裸裸的金钱社会里,那绝对是无可非议的,然而在当时特定的环境里,却受到颇多争议。所以当我们在看待其作品时,要结合当时特定的社会环境用辩正的思维来分析,既要看到其积极的方面也要看到其不足的地方,这样才能对其作品做出恰如其分的评价,从而有利于我们更好的阅读冰心的作品。

读[朝花夕拾]有感作文1900字

高中作文

暑假来临,我读了鲁迅的散文集《朝花夕拾》。读完后,我最大的感受就是觉得不像在读一本名着,而是在和一个朋友聊天,想必这就是这本书的独特之处。于是捧起鲁迅的《朝花夕拾》,从目录细细品读下去……鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典,一开始读,好几遍都看不懂,后来经过慢慢品味,才读透这本书。《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品,鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者,仿佛在给你讲故事一样。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

说起《狗、猫、鼠》是我在这本书最感兴趣的文章了。一开始,看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍,说实在的我也挺讨厌猫的,也是因为它吃了不该吃的东西,我最爱的红烧鱼。不过,如果当时的我把这件事记录了下来的话,就能和鲁迅先生媲美一下了,题目就叫做《我?猫?老鼠》。虽然我平时不太喜欢老鼠,但看了这篇文章,突然觉得其实有只“隐鼠”也不错啊!可当我看到阿长踩死“隐鼠”的那一段时,感觉真有点气愤,同时也为鲁迅失去“隐鼠”而感到惋惜。更感觉阿长真坏,不仅踩死了可爱的“隐鼠”,还把罪祸强加在了猫的身上,使鲁迅错怪了猫。《狗·猫·鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶,有明确的针对性,论战性很浓。

《朝花夕拾》十分耐人寻味,它反映着封建社会的种种陋习:有写人吃血馒头,吃人肉。人们迷信,古板,缠足,互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判,也让我不由得为那些人们感到悲哀。如今,中国还有很多陋习,我想我们会改变它们,把祖国建设得更美好。

细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来,人都到那里去了?……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意,钻进了百草园。他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故,,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上游戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,也许是老师教过这篇文章,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的

鲁迅先生就是中华民族优秀的思想家,他的许多作品,既是他独特的生活历程的写照,也是全民族所经历的心理历程的反射。读《朝花夕拾》让我走进了鲁迅自己的记忆的窗口,站在作者自己的思想高度上,观望作家的童年记忆和青年历程。散文集是对逝去岁月的回忆,有真挚的情怀,有无奈的感伤。欢快的时候,我感到有沁人心脾的馨香袭来;郁闷不乐的时候,我感到无名的寂寞前来吞噬。这一切,确实是能真切的感受得到的。在此书中,当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣,但更多的,却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。

过去的日子里,我们的国家有着太多的屈辱,我不得不为我生在如此繁荣富强的社会感到庆幸,但同时又感到压力之大:从过去的时间里,中国人民已深深感受到“落后就要挨打”,所以作为未来祖国的栋梁,我们要肩负起富强祖国的大任!

高一:李筠辉

暑假来临,我读了鲁迅的散文集《朝花夕拾》。读完后,我最大的感受就是觉得不像在读一本名着,而是在和一个朋友聊天,想必这就是这本书的独特之处。于是捧起鲁迅的《朝花夕拾》,从目录细细品读下去……鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典,一开始读,好几遍都看不懂,后来经过慢慢品味,才读透这本书。《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品,鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者,仿佛在给你讲故事一样。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。

说起《狗、猫、鼠》是我在这本书最感兴趣的文章了。一开始,看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍,说实在的我也挺讨厌猫的,也是因为它吃了不该吃的东西,我最爱的红烧鱼。不过,如果当时的我把这件事记录了下来的话,就能和鲁迅先生媲美一下了,题目就叫做《我?猫?老鼠》。虽然我平时不太喜欢老鼠,但看了这篇文章,突然觉得其实有只“隐鼠”也不错啊!可当我看到阿长踩死“隐鼠”的那一段时,感觉真有点气愤,同时也为鲁迅失去“隐鼠”而感到惋惜。更感觉阿长真坏,不仅踩死了可爱的“隐鼠”,还把罪祸强加在了猫的身上,使鲁迅错怪了猫。《狗·猫·鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶,有明确的针对性,论战性很浓。

《朝花夕拾》十分耐人寻味,它反映着封建社会的种种陋习:有写人吃血馒头,吃人肉。人们迷信,古板,缠足,互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判,也让我不由得为那些人们感到悲哀。如今,中国还有很多陋习,我想我们会改变它们,把祖国建设得更美好。

细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来,人都到那里去了?……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……

我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意,钻进了百草园。他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故,,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上游戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,也许是老师教过这篇文章,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的

鲁迅先生就是中华民族优秀的思想家,他的许多作品,既是他独特的生活历程的写照,也是全民族所经历的心理历程的反射。读《朝花夕拾》让我走进了鲁迅自己的记忆的窗口,站在作者自己的思想高度上,观望作家的童年记忆和青年历程。散文集是对逝去岁月的回忆,有真挚的情怀,有无奈的感伤。欢快的时候,我感到有沁人心脾的馨香袭来;郁闷不乐的时候,我感到无名的寂寞前来吞噬。这一切,确实是能真切的感受得到的。在此书中,当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣,但更多的,却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。

过去的日子里,我们的国家有着太多的屈辱,我不得不为我生在如此繁荣富强的社会感到庆幸,但同时又感到压力之大:从过去的时间里,中国人民已深深感受到“落后就要挨打”,所以作为未来祖国的栋梁,我们要肩负起富强祖国的大任!

高一:李筠辉

冰心文学的一些特点作文1000字

四年级作文

A. 散文

冰心“小诗”味的散文是现代文学史上较早的引人注目的美文小品,通常被称为“冰心体”散文。所谓“冰心体”散文,是以行云流水似的文字,说心中要说的话,倾诉自己的真情,满蕴着温柔,微带着忧愁,显示出清丽的风致。简言之,即“爱的哲学”,作品中宣扬的自然爱、母爱、儿童爱。其中有对下层人民的同情,探索人生的惆怅,对祖国、故乡、家人、大海的眷念,也由基督教义和泰格尔哲学等内容融会其间。如冰心作品《往事》中的一段:

“我说:“夜坐谈话,到底比白日有趣,但各种的夜又不同了。月夜宜清谈,星夜宜深谈,雨夜宜絮谈,风夜宜壮谈……固然也须人地两宜,但似乎都有自然的趋势……”

其中便写得很耐人寻味,体现了作者善于观察,体验生活,使作品充满了人生机趣,同时也表现出她从民族文化中领略到古今骚人风流韵致时所产生的雅兴。冰心的作品就是这样抒写着自己刹时间涌现的感触与曼妙的自然风景,传达的是一段挚情,或一缕幽思,空灵而缠绵,纤细而清澈。

对于文体,冰心也有自觉的追求。她主张“白话文言化”,“中文西文化”,即在无形中融和古文与西文应用于新文学,这样可以使散文的词汇句式保留了文言文的典雅、凝练,又适当地“欧化”,使句子更能灵活、婉转、流动,有自然跳荡的韵律感。总之,虽然冰心的语言很明显地浸有旧文学的汁水,但经过她的处理,已经完全没有陈腐的气息,而别具一种清新的韵味。

如此充满了“爱的哲学”的散文风格,是作者将她的率真,她的真性情不着痕迹地融化在了美丽的形象中,在冰心看来,如果世界都由满怀着“爱”的心灵来驾驭,人类就会真正幸福,而也只有理解了这种爱的气氛,才能更好地理解冰心的散文。

B. 诗

冰心的诗歌代表作是1923年出版的诗集《繁星》和《春水》,与宗白华的《流云子诗》一道成为“小诗体”诗歌的代表之作。

“小诗体”是冰心在诗的形式上的探求,它是从外国输入的,在日本短歌、徘句以及泰戈尔的诗集《飞鸟集》的影响下产生的。小诗是一种即兴式的短诗,一般以三五行为一首,表现作者刹那间的感兴,寄寓一种人生哲理或美的情思。如冰心的《春水·三三》,“墙角的花!/你孤芳自赏时,/天地便小了。”其纤丽精致的句子耐人寻味,其蕴含的哲理力量仿佛已战胜了诗人自身的局限,的确,这个世界的“天地”,当时原不算大,是“诗的女神”用形象的力量把它扩大了。由此看来,“小诗体”的诗在内容上表现了作者捕捉自己内心世界微妙感情与感受的努力,也以一个“女神”恬静、婉丽的姿态,傲然地向旧诗的王国进行了宣战。

A. 散文

冰心“小诗”味的散文是现代文学史上较早的引人注目的美文小品,通常被称为“冰心体”散文。所谓“冰心体”散文,是以行云流水似的文字,说心中要说的话,倾诉自己的真情,满蕴着温柔,微带着忧愁,显示出清丽的风致。简言之,即“爱的哲学”,作品中宣扬的自然爱、母爱、儿童爱。其中有对下层人民的同情,探索人生的惆怅,对祖国、故乡、家人、大海的眷念,也由基督教义和泰格尔哲学等内容融会其间。如冰心作品《往事》中的一段:

“我说:“夜坐谈话,到底比白日有趣,但各种的夜又不同了。月夜宜清谈,星夜宜深谈,雨夜宜絮谈,风夜宜壮谈……固然也须人地两宜,但似乎都有自然的趋势……”

其中便写得很耐人寻味,体现了作者善于观察,体验生活,使作品充满了人生机趣,同时也表现出她从民族文化中领略到古今骚人风流韵致时所产生的雅兴。冰心的作品就是这样抒写着自己刹时间涌现的感触与曼妙的自然风景,传达的是一段挚情,或一缕幽思,空灵而缠绵,纤细而清澈。

对于文体,冰心也有自觉的追求。她主张“白话文言化”,“中文西文化”,即在无形中融和古文与西文应用于新文学,这样可以使散文的词汇句式保留了文言文的典雅、凝练,又适当地“欧化”,使句子更能灵活、婉转、流动,有自然跳荡的韵律感。总之,虽然冰心的语言很明显地浸有旧文学的汁水,但经过她的处理,已经完全没有陈腐的气息,而别具一种清新的韵味。

如此充满了“爱的哲学”的散文风格,是作者将她的率真,她的真性情不着痕迹地融化在了美丽的形象中,在冰心看来,如果世界都由满怀着“爱”的心灵来驾驭,人类就会真正幸福,而也只有理解了这种爱的气氛,才能更好地理解冰心的散文。

B. 诗

冰心的诗歌代表作是1923年出版的诗集《繁星》和《春水》,与宗白华的《流云子诗》一道成为“小诗体”诗歌的代表之作。

“小诗体”是冰心在诗的形式上的探求,它是从外国输入的,在日本短歌、徘句以及泰戈尔的诗集《飞鸟集》的影响下产生的。小诗是一种即兴式的短诗,一般以三五行为一首,表现作者刹那间的感兴,寄寓一种人生哲理或美的情思。如冰心的《春水·三三》,“墙角的花!/你孤芳自赏时,/天地便小了。”其纤丽精致的句子耐人寻味,其蕴含的哲理力量仿佛已战胜了诗人自身的局限,的确,这个世界的“天地”,当时原不算大,是“诗的女神”用形象的力量把它扩大了。由此看来,“小诗体”的诗在内容上表现了作者捕捉自己内心世界微妙感情与感受的努力,也以一个“女神”恬静、婉丽的姿态,傲然地向旧诗的王国进行了宣战。

往事依依作文5000字

初一作文

《往事依依》教案

(苏教版七年级语文上册第二单元)

一、教学目标

1、欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力。

2、体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生主动阅读的习惯

3、培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

二、课时安排 两课时

教学步骤

一、导入新课

1、创设情境,导入新课

我们每个人都有一个金色的少年时代,我们的同学现在就正处在这个好时景中。但是很多同学或许并没有意识到这段时光的美好,甚至可能还觉得这段时间很苦,尤其是读书很苦,好想快快长大。世事往往如此,都要到失去后才会懂得珍惜,才会明白过往的种种。若干年后再回望,我们会发现过去的时光是那么的美好,恨不得让机器猫用时光机将我们带回过去。 今天我们要学的这篇文章《往事依依》是一位语文特级教师于漪老师写的,她在文章中生动地描绘了她年少时的美好经历,让我们一起来走进于漪的金色年华吧!(板题:往事依依)

依依:有两个意思①形容树枝柔弱,随风摇摆。如杨柳依依。②形容萦绕胸怀,十分留恋。如依依不舍。 文题中“往事依依”选择②(见课本注释①)

二、作者简介

于漪 江苏镇江人,1929年生。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学语文特级教师。现任全国中语会阅读研究中心理事长。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。

教师说,同学们划一下重点词汇。

你会读了吗?试给下列加点字注音。点名叫同学回答。

涟漪(li ány ī)徜徉(ch ángy áng ) 水浒(h ǔ) 浩淼(mi ǎo )

雕镂(l òu ) 镌(ju ān )刻 谆谆(zh ūn ) 雨晦(hu ì)

婵娟(ch án ) 歌咏(y ǒng ) 绚丽(xu àn ) 素娥(é) 水泊(b ō) 停泊(p ó) 感慨(k ǎi )

你会写下面成语么?给同学时间查找,点名叫同学起来读。

( )在目 记忆( )新 狼狈逃

( ) 走( )无路 身( )其境 美不胜

( ) 眼花( )乱 心( )神怡 五( )纷呈 ( )然而( ) 鸦( )无声 ( )教导

1、年华:时光,年岁。华,指时光。

2、历历在目:(物体或景象)一个个清清楚楚的呈现现在眼前。

3、记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清楚,就象刚才发生的一样。

4、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快

5、走投无路:形容无路可走,陷入绝境。

6、逃窜:逃跑流窜。

7、津津有味:形容有滋味,有趣味。

8、气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

三、初读课文第一段

师:同学们,自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》之后,文学就在我们心中留下了初步的影子。生活中不能没有文学啊!今天,我们和于老师一起走进《往事依依》,探究一下于老师是怎样在文学作品的熏陶下步入人生之路的。大家都已预习了这篇文章,下面,我想请一个同学把这篇文章的第1段朗读一遍,要带着感情读。在听读的过程中,同学们想一想:这一段在文章中有什么作用。(生朗读课文第1段)

师:读得怎么样?(部分学生小声说:“还可以。”)还有哪个同学愿意再读一遍?(又一生读)

师:这一次读得怎么样?

生:读得有感情,好像有点意味深长。

师:哪个词最能体现?

生:“年华似流水”,还有“但”字。

师:看来同学们已经有些感悟了,不错。让我们来齐读这一段吧。(生齐读课文第1段,感情投入,在“年华似流水”和“但”等处作了重音和语调的处理。) 师:(略有夸张地范读这一句,表达出一种感慨万端的情绪)“年华——似——流水——”这几个字为什么要如此朗读呢?听到老师的朗读,你领悟到其中哪些感情?

年华像流水一样,非常快,从小到大,一步一步就流走了,很难再回来。 还有一种感觉,我觉得时间过得很快,有惋惜的意味,还想让时间再来一次。 我觉得是舍不得年华流去,有一种希望,让年华停下来,让自己重新走一次。 我觉得,这里表达的是一种感叹,感叹时间过得很快。跟下文的转折正好联系起来。

师:回忆往事,感慨万端,它为全文定下了感情基调,也紧扣了题目。紧扣题目的是哪一个词呢?(生齐声回答:依依)

师:到这里我们已基本明白,文章的第1段很重要,它有总领全文的作用,它还奠定全文的感情基调。(师边讲边板书)这一段中哪两个词最重要,为什么? 生:“历历在目”、“记忆犹新”。

师:下面的文章应该怎么写呢?应该回忆往事了吧?下文回忆哪些事呢?你能用一句话概括一件事吗?这句话力求精练、准确。(生充分阅读课文,准备回答)

主要写了四件事情:一是读《水浒传》,二是读《千家诗》,三是听国文老师讲

辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,四是听新派的老师讲田汉的新诗《南归》。(师边讲边板书)

四、详细讲述课文内容,读一段或者叫同学快速浏览概括这一段说了什么事。

第一部分(第1自然段):开始回忆让“我”难以忘记的往事。

第二部分(第2自然段):观赏画,而且把家乡的山水当做是《水浒传》的插画。 第三部分(第3、4自然段):读书的生活乐趣,赞美祖国的大好河山,热爱大自然的风光。

第四部分(第5、6自然段):老师深情的讲课,感动了“我”,使我加深了对文学的喜爱。他教育“我”要多读好书,培养了我阅读的兴趣,

第五部分(第7自然段):往事唤起了“我”内心的激情,引导“我”不断前进。

五、详解

第二、三、四部分是课文的重点部分,老师引导学生学习,深化对课文的理解。 讨论1、:作者回忆了3件事,这3件事有没有联系?可不可以打乱顺序呢? 回忆的具体是从画到书,从形象的画面到抽象的文字再到情感的提升,实质是一个人从小到大,从懵懵懂懂到懂事的成长过程。不可以打乱。

线索 :幼年——小学生时代——初中时代 (大部分跟读书有关)

讨论2、“这件事形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。”如何解?

作者把家乡的风景当做是《水浒传》的插图,把那些人物都放进风景中,好像自己亲眼看到了或者亲历了一样,所以印象很深刻。表现了“我”天真的想象,童年的乐趣。

讨论3、“我”为什么喜欢《千家诗》?

《千家诗》写了祖国的大地山川,不同季节的变化,诗句很美丽,使我沉浸在美的享受中。在诗句里,“我”初次从文字中吸取了生活的情趣。 讨论4、“我”喜欢国文老师讲课?他对“我”的教诲是什么?

老师讲课很深情,深深感动了“我”,使我喜欢上了阅读,喜欢上了文学,爱国之情也慢慢产生。

他教诲我们要认真读好书,增添智慧,做一个志趣高尚的人。

在老师的教诲之下,“我”喜欢上了文学,培养了“我”的情操,开阔了眼界,充实了自己,不断成长,不断前进。

首尾两段在文中有什么作用?

答案明确:首尾呼应,全文结构总-分-总,结尾的“往事依依”的“重复”点题,深化了主题。

什么叫做散文:指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。

散文特点:特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义。

散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

⒈记叙散文

以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。

⒉抒情性散文

主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。

⒊议论性散文

以发表议论为主的散文称为议论散文。

第二课时

上节课我们初步学习了往事依依,同学们已经熟读课文了没有?首先我要纠正一个老师的错误,因为老师的疏忽把“泊”的注音标错了,这个字有两个读音,一个是 [pō],一个是[bó]、停泊、漂泊时读[bó],湖~、水~读[pō],因为老师的错误,你们有没有更加记忆深刻呢,能读音记住她们的读音了么?

上节课我们把时间拉到作者的十几年前,回忆了作者的小时候和学生时代的发生的事情,今天我们就要看看于漪老师一起看看她的童年吧。请同学们先把在每段的前面标上序号,课文一共有多少个自然段呀?一共有7个自然段。上节课我们说了,第一自然段是开启下文,引出对往事的依恋,那从第2自然段开始就是作者对往事的回忆了。全班来读一下第2自然段,看看她回忆了什么事。好,那这段是作者回忆她什么时候的往事呀?对了,小时候的往事,小时候什么事?“观赏画,而且把家乡的山水当做是《水浒传》的插画”

全班继续朗读读第3、4段,看看这两段写了什么,你们知道为什么让你们读这两段么?因为这两段都是写什么呀?写作者学生时代时读到的《千家诗》。

我们来看第3段,书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。“给我以广阔的天地”用什么手法描绘了读书的好处啊?比喻的方法形象地描绘了读书的好处。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比,显示石印本《千家诗》的魅力。

那“我”为什么喜欢《千家诗》?在第4段中找答案,《千家诗》写了祖国的大地山川,不同季节的变化,诗句很美丽,使我沉浸在美的享受中。在诗句里,“我”初次从文字中吸取了生活的情趣。

这里花了很大的篇幅讲《千家诗》,我们重点来讲一下这段。你们发现了没有,在第4段中引用了很多诗句,能不能把它们调换位置呢?不能,为什么?因为这些诗句都是按照春夏秋冬的时序来编排和记录诗句的。“万紫千红总是春,春城无处不飞花”描写的是春天,“、、、”同学们还知道哪些诗歌是描绘春夏秋冬四季的么?小组讨论一下,在我国古代诗词中有很多描写春夏秋冬、四季风采的诗句,试说一下以下这些诗句描绘的是哪个季节。

春天:

春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(《咏柳》)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

夏天:

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

秋天:

无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。(杜甫)

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

冬天:

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪!

那我们可不可读这句诗成“万,紫千红呢?”不能,这就涉及了一个诗歌停顿的问题,万紫千红是个有独立意义的词,也是个成语,下面我们来看一下诗歌的一般停顿。

还有些诗句含有颜色的,同学们回去再想想有哪些,我们注意的“黄鹂鸣翠柳这里”,你们知道它的完整诗句是什么么?这是杜甫写的,绝句里面的,两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天,同学们请注意不要写成两只黄鹂了,虽然我们现在都说一只两只鸟,但古时候和我们现代用的词语是有区别的,两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

现在请全班同学把5、67自然段读完,思考一下第5自然段说到了什么事。 第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课,有何异同?

相同:两位老师讲的内容都是抒情诗,作者都是爱国诗人。讲课时老师都采用诵读,都入情入理,学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容,且由此激发了喜读诗词,爱好新文学的热情。

不同:①一个是国文老师,教古文。②一个是代课的国文老师,教的是白话文。作者的老师对她说了什么啊?第6自然段中,“”对了,要多读书,读好书,,

本文从题材看是散文,以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。我们回过头来看,本文通过回忆了作者___________事情, 同学们罗列一下

(要求:必须用一句话概括) 概括内容应当达到怎样的要求? 重要信息找出来 语言简洁 加以整理 今天老师教给大家一个方法: 要素提取法:人(主语) + 时间(地点)+干什么 明确:我小时候看山水画,乐在其中 我小时候看《水浒传》画,犹如身历其境 我学生时代读《千家诗》,沉醉在诗的意境中 我听国文老师教辛词,爱国之情油然而生 我听代课的国文老师教《南归》,被深深感动(老师入情入理的讲课给 我留下深刻印象) 老师的教导铭刻在心,使我一生受益

表达作者什么感情? 观山水画,表现了作者 热爱自然。 读《水浒》体现了作者好读书,善品味。读《千家诗》体现了爱国,爱美,爱生活。听国文老师上课,酷爱文学,关注时代。

首尾两段在文中有什么作用?

答案明确:首尾呼应,全文结构总-分-总,结尾的“往事依依”的“重复”点题,深化了主题

六、教师寄语

我希望大家牢记这节课,只要你养成读书的好习惯,多读一些好书,就一定能成为一个象于老师那样高尚的人,一个对社会有用的人,相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。

七、作业

《往事依依》教案

(苏教版七年级语文上册第二单元)

一、教学目标

1、欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力。

2、体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生主动阅读的习惯

3、培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

二、课时安排 两课时

教学步骤

一、导入新课

1、创设情境,导入新课

我们每个人都有一个金色的少年时代,我们的同学现在就正处在这个好时景中。但是很多同学或许并没有意识到这段时光的美好,甚至可能还觉得这段时间很苦,尤其是读书很苦,好想快快长大。世事往往如此,都要到失去后才会懂得珍惜,才会明白过往的种种。若干年后再回望,我们会发现过去的时光是那么的美好,恨不得让机器猫用时光机将我们带回过去。 今天我们要学的这篇文章《往事依依》是一位语文特级教师于漪老师写的,她在文章中生动地描绘了她年少时的美好经历,让我们一起来走进于漪的金色年华吧!(板题:往事依依)

依依:有两个意思①形容树枝柔弱,随风摇摆。如杨柳依依。②形容萦绕胸怀,十分留恋。如依依不舍。 文题中“往事依依”选择②(见课本注释①)

二、作者简介

于漪 江苏镇江人,1929年生。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学语文特级教师。现任全国中语会阅读研究中心理事长。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。

教师说,同学们划一下重点词汇。

你会读了吗?试给下列加点字注音。点名叫同学回答。

涟漪(li ány ī)徜徉(ch ángy áng ) 水浒(h ǔ) 浩淼(mi ǎo )

雕镂(l òu ) 镌(ju ān )刻 谆谆(zh ūn ) 雨晦(hu ì)

婵娟(ch án ) 歌咏(y ǒng ) 绚丽(xu àn ) 素娥(é) 水泊(b ō) 停泊(p ó) 感慨(k ǎi )

你会写下面成语么?给同学时间查找,点名叫同学起来读。

( )在目 记忆( )新 狼狈逃

( ) 走( )无路 身( )其境 美不胜

( ) 眼花( )乱 心( )神怡 五( )纷呈 ( )然而( ) 鸦( )无声 ( )教导

1、年华:时光,年岁。华,指时光。

2、历历在目:(物体或景象)一个个清清楚楚的呈现现在眼前。

3、记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清楚,就象刚才发生的一样。

4、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快

5、走投无路:形容无路可走,陷入绝境。

6、逃窜:逃跑流窜。

7、津津有味:形容有滋味,有趣味。

8、气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

三、初读课文第一段

师:同学们,自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》之后,文学就在我们心中留下了初步的影子。生活中不能没有文学啊!今天,我们和于老师一起走进《往事依依》,探究一下于老师是怎样在文学作品的熏陶下步入人生之路的。大家都已预习了这篇文章,下面,我想请一个同学把这篇文章的第1段朗读一遍,要带着感情读。在听读的过程中,同学们想一想:这一段在文章中有什么作用。(生朗读课文第1段)

师:读得怎么样?(部分学生小声说:“还可以。”)还有哪个同学愿意再读一遍?(又一生读)

师:这一次读得怎么样?

生:读得有感情,好像有点意味深长。

师:哪个词最能体现?

生:“年华似流水”,还有“但”字。

师:看来同学们已经有些感悟了,不错。让我们来齐读这一段吧。(生齐读课文第1段,感情投入,在“年华似流水”和“但”等处作了重音和语调的处理。) 师:(略有夸张地范读这一句,表达出一种感慨万端的情绪)“年华——似——流水——”这几个字为什么要如此朗读呢?听到老师的朗读,你领悟到其中哪些感情?

年华像流水一样,非常快,从小到大,一步一步就流走了,很难再回来。 还有一种感觉,我觉得时间过得很快,有惋惜的意味,还想让时间再来一次。 我觉得是舍不得年华流去,有一种希望,让年华停下来,让自己重新走一次。 我觉得,这里表达的是一种感叹,感叹时间过得很快。跟下文的转折正好联系起来。

师:回忆往事,感慨万端,它为全文定下了感情基调,也紧扣了题目。紧扣题目的是哪一个词呢?(生齐声回答:依依)

师:到这里我们已基本明白,文章的第1段很重要,它有总领全文的作用,它还奠定全文的感情基调。(师边讲边板书)这一段中哪两个词最重要,为什么? 生:“历历在目”、“记忆犹新”。

师:下面的文章应该怎么写呢?应该回忆往事了吧?下文回忆哪些事呢?你能用一句话概括一件事吗?这句话力求精练、准确。(生充分阅读课文,准备回答)

主要写了四件事情:一是读《水浒传》,二是读《千家诗》,三是听国文老师讲

辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,四是听新派的老师讲田汉的新诗《南归》。(师边讲边板书)

四、详细讲述课文内容,读一段或者叫同学快速浏览概括这一段说了什么事。

第一部分(第1自然段):开始回忆让“我”难以忘记的往事。

第二部分(第2自然段):观赏画,而且把家乡的山水当做是《水浒传》的插画。 第三部分(第3、4自然段):读书的生活乐趣,赞美祖国的大好河山,热爱大自然的风光。

第四部分(第5、6自然段):老师深情的讲课,感动了“我”,使我加深了对文学的喜爱。他教育“我”要多读好书,培养了我阅读的兴趣,

第五部分(第7自然段):往事唤起了“我”内心的激情,引导“我”不断前进。

五、详解

第二、三、四部分是课文的重点部分,老师引导学生学习,深化对课文的理解。 讨论1、:作者回忆了3件事,这3件事有没有联系?可不可以打乱顺序呢? 回忆的具体是从画到书,从形象的画面到抽象的文字再到情感的提升,实质是一个人从小到大,从懵懵懂懂到懂事的成长过程。不可以打乱。

线索 :幼年——小学生时代——初中时代 (大部分跟读书有关)

讨论2、“这件事形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。”如何解?

作者把家乡的风景当做是《水浒传》的插图,把那些人物都放进风景中,好像自己亲眼看到了或者亲历了一样,所以印象很深刻。表现了“我”天真的想象,童年的乐趣。

讨论3、“我”为什么喜欢《千家诗》?

《千家诗》写了祖国的大地山川,不同季节的变化,诗句很美丽,使我沉浸在美的享受中。在诗句里,“我”初次从文字中吸取了生活的情趣。 讨论4、“我”喜欢国文老师讲课?他对“我”的教诲是什么?

老师讲课很深情,深深感动了“我”,使我喜欢上了阅读,喜欢上了文学,爱国之情也慢慢产生。

他教诲我们要认真读好书,增添智慧,做一个志趣高尚的人。

在老师的教诲之下,“我”喜欢上了文学,培养了“我”的情操,开阔了眼界,充实了自己,不断成长,不断前进。

首尾两段在文中有什么作用?

答案明确:首尾呼应,全文结构总-分-总,结尾的“往事依依”的“重复”点题,深化了主题。

什么叫做散文:指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。

散文特点:特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义。

散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

⒈记叙散文

以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。

⒉抒情性散文

主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。

⒊议论性散文

以发表议论为主的散文称为议论散文。

第二课时

上节课我们初步学习了往事依依,同学们已经熟读课文了没有?首先我要纠正一个老师的错误,因为老师的疏忽把“泊”的注音标错了,这个字有两个读音,一个是 [pō],一个是[bó]、停泊、漂泊时读[bó],湖~、水~读[pō],因为老师的错误,你们有没有更加记忆深刻呢,能读音记住她们的读音了么?

上节课我们把时间拉到作者的十几年前,回忆了作者的小时候和学生时代的发生的事情,今天我们就要看看于漪老师一起看看她的童年吧。请同学们先把在每段的前面标上序号,课文一共有多少个自然段呀?一共有7个自然段。上节课我们说了,第一自然段是开启下文,引出对往事的依恋,那从第2自然段开始就是作者对往事的回忆了。全班来读一下第2自然段,看看她回忆了什么事。好,那这段是作者回忆她什么时候的往事呀?对了,小时候的往事,小时候什么事?“观赏画,而且把家乡的山水当做是《水浒传》的插画”

全班继续朗读读第3、4段,看看这两段写了什么,你们知道为什么让你们读这两段么?因为这两段都是写什么呀?写作者学生时代时读到的《千家诗》。

我们来看第3段,书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。“给我以广阔的天地”用什么手法描绘了读书的好处啊?比喻的方法形象地描绘了读书的好处。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比,显示石印本《千家诗》的魅力。

那“我”为什么喜欢《千家诗》?在第4段中找答案,《千家诗》写了祖国的大地山川,不同季节的变化,诗句很美丽,使我沉浸在美的享受中。在诗句里,“我”初次从文字中吸取了生活的情趣。

这里花了很大的篇幅讲《千家诗》,我们重点来讲一下这段。你们发现了没有,在第4段中引用了很多诗句,能不能把它们调换位置呢?不能,为什么?因为这些诗句都是按照春夏秋冬的时序来编排和记录诗句的。“万紫千红总是春,春城无处不飞花”描写的是春天,“、、、”同学们还知道哪些诗歌是描绘春夏秋冬四季的么?小组讨论一下,在我国古代诗词中有很多描写春夏秋冬、四季风采的诗句,试说一下以下这些诗句描绘的是哪个季节。

春天:

春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(《咏柳》)

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

夏天:

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

秋天:

无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。(杜甫)

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

冬天:

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪!

那我们可不可读这句诗成“万,紫千红呢?”不能,这就涉及了一个诗歌停顿的问题,万紫千红是个有独立意义的词,也是个成语,下面我们来看一下诗歌的一般停顿。

还有些诗句含有颜色的,同学们回去再想想有哪些,我们注意的“黄鹂鸣翠柳这里”,你们知道它的完整诗句是什么么?这是杜甫写的,绝句里面的,两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天,同学们请注意不要写成两只黄鹂了,虽然我们现在都说一只两只鸟,但古时候和我们现代用的词语是有区别的,两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

现在请全班同学把5、67自然段读完,思考一下第5自然段说到了什么事。 第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课,有何异同?

相同:两位老师讲的内容都是抒情诗,作者都是爱国诗人。讲课时老师都采用诵读,都入情入理,学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容,且由此激发了喜读诗词,爱好新文学的热情。

不同:①一个是国文老师,教古文。②一个是代课的国文老师,教的是白话文。作者的老师对她说了什么啊?第6自然段中,“”对了,要多读书,读好书,,

本文从题材看是散文,以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文。我们回过头来看,本文通过回忆了作者___________事情, 同学们罗列一下

(要求:必须用一句话概括) 概括内容应当达到怎样的要求? 重要信息找出来 语言简洁 加以整理 今天老师教给大家一个方法: 要素提取法:人(主语) + 时间(地点)+干什么 明确:我小时候看山水画,乐在其中 我小时候看《水浒传》画,犹如身历其境 我学生时代读《千家诗》,沉醉在诗的意境中 我听国文老师教辛词,爱国之情油然而生 我听代课的国文老师教《南归》,被深深感动(老师入情入理的讲课给 我留下深刻印象) 老师的教导铭刻在心,使我一生受益

表达作者什么感情? 观山水画,表现了作者 热爱自然。 读《水浒》体现了作者好读书,善品味。读《千家诗》体现了爱国,爱美,爱生活。听国文老师上课,酷爱文学,关注时代。

首尾两段在文中有什么作用?

答案明确:首尾呼应,全文结构总-分-总,结尾的“往事依依”的“重复”点题,深化了主题

六、教师寄语

我希望大家牢记这节课,只要你养成读书的好习惯,多读一些好书,就一定能成为一个象于老师那样高尚的人,一个对社会有用的人,相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。

七、作业

戏曲名人颁奖词作文3200字

高二作文

片。

名著阅读《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判

1、作者:鲁迅中国现代作家,文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人,原名周树人,字豫才,笔名鲁迅。主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉杂文集:〈热风〉〈华盖集〉〈南腔北调集〉、〈三闲集〉、〈二心集〉〈而已集〉。

2、鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

相关练习:

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:

示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》

和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》。

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切

盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思

想习俗的不合理。 综合性学习——戏曲大舞台

3、戏曲的角色分为生旦净(如包拯曹操)丑四大行当。 4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法

来表现人物

6、京剧旦角流派 梅派:由梅兰芳创立 程派:由程砚秋创立 荀派:由荀慧生创立。尚派:由尚小云创立。

7、京剧脸谱 红脸含有褒义,代表忠勇(如关公);黑脸为中性,代表猛智(如

张飞);蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义,代表凶诈(如

曹操);金脸和银脸是神秘,代表神妖。

9、我国的主要戏剧剧种有昆剧、京剧、黄梅戏、越剧、豫剧等

1二、具体题型

1、宣传语: 关注中国传统文化,振兴民族戏曲艺术 了解戏曲,关注戏曲。

2、活动形式:(1)字正腔圆唱戏曲(2)各抒己见话戏曲(3)唇抢舌剑论戏

曲(4)出谋划策兴戏曲(或办以“戏曲天地”为主题的黑板报 举行以“戏曲

知识”为主题的手抄报比赛 举行以“戏曲大舞台”为主题的宣传画展 举行

以戏曲为内容的歌咏比赛)

3、列举两种剧种,说说你对这些剧种有哪些了解?

京剧黄梅戏 京剧的前身是徽剧,它的形成源于“四大徽班”进京,因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美,被誉为“国粹”、“国剧”。

黄梅戏发源于湖北黄梅县,发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉,优美动人,

表演上载歌载舞,生活气息浓厚,深受广大观众的欢迎。

4、活动收获:通过这次活动,我对戏曲已有所了解。在以后的时间里,我会关

注戏曲艺术,为传承中华民族的传统文化作出自己贡献。

5、.我们学习过课文《木兰辞》,根据传说改编的戏剧《花木兰》是豫剧的传

统剧目之一,你知道它是那一位豫剧大师的代表作?你所知道的这位大师的代表

剧作还有哪些?

常香玉 《白蛇传》《大祭桩》《红娘》

5、随着社会生活的发展,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正一步步走向衰落,

你认为中国传统戏曲,是去,是留?为什么 ?

留。中国传统戏曲是祖先留下的精神粮食,是中国文化的精粹。它们融入了我

国艺术的特点。它

们无声地记录下了艺术的演变,所以应发扬光大。

6、中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?

(1)、在学校开设戏曲课程,让青少年了解戏曲,为振兴戏曲出一份力。( 2)、

戏剧创作人士要创作出观众喜闻乐见的现代曲目(3)、政府加大对传统戏剧的

投入

3、他,一位具有中国农民朴实气质的人,一位鲜为人知的科学家,一位身为先卒,不怕牺牲的英雄;他开拓了中华民族核武器事业,让中华民族摆脱了任人宰割的危机。升腾在空中的蘑菇云,是他奉献一生的回报,是他多少个不眠之夜的成果。他,邓稼先,我国国防事业上一座不朽的丰碑!

5他,一个忠厚朴实的人,却毅然决然地参与了我国核研究工作;他,一个默默无闻的人,戈壁的风沙吹散了他的姓与名;他,一个满腔热血的人,为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时,他的脸上也留下了车辙;当戈壁风沙在天空狂舞时,那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子,他是中华民族的骄傲 .

6国难当前,方显英雄本色!为了一个坚定的信念,他面对重重困难,无所畏惧,勇往直前。站在选择面前,他毫不犹豫,愿以身许国,因为他心中怀有梅风傲骨,是龙的传人,这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切,却又在众人面前不动声色,默默无闻。他,是忠义之大者.

闻一多颁奖词

严谨刻苦的治学态度;无私无畏的斗争精神;澎湃执着的爱国热情;言行一直的高尚人格。这是他的人生品格,他以自己超人一等的才华,超人一等的努力和超人一等的奉献,来谱写一步部部著作。他,是口的巨人。他,是行的高标! 他, 是中华民族学者的典范, 革命者的代表.

他, 精忠报国, 为祖国沥尽心血, 历经沧桑.

他, 几年辛苦, 凝结而成<<唐诗杂论>>的硕果.

他, 十年艰辛, 一部著作<<楚辞校补>>赫然而出. 他, 做了, 做的是那么一丝不苟, 潜心贯注, 迥乎不同.

他, 说了, 说得真痛快, 动人心, 鼓壮志, 气冲斗牛, 声震天.

他, 是口的巨人.他, 是行的高标.

他更是祖国的骄傲.把生命献给中国, 让世界为之景仰. 矮矮的身躯, 创造出崇高的事业, 瘦削的肩膀, 承载着千年的使命! 从狂人的眼睛里, 我们读出了历史的沉重;从阿Q 的身影中, 我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上, 我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中, 我们听清了奋进的声音! 你在孤独中呐喊, 你在市声里彷徨, 采一片朝花为自己送行, 荷一杆长戟向黑暗进攻! 大星陨落, 天地同悲;巨著行世, 千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献, 但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅. ” (贝多芬)当耳聋之疾缠绕他美丽的音符, 当一首首交响曲回荡在世界各处. 是他, 战风战浪, 持之以恒, 谱出动人的曲调;是他, 锲而不舍, 永不言败, 弹出高雅的音符. 热爱生活, 相信自我, 他是从黑暗走向光明的榜样;挑战自我, 飞跃极限, 他是无人能及的音乐巨人

(贝多芬)他听不见, 听不见世间的嘈杂, 听不见美妙的音乐, 但他用自己无比坚定的目光奏响了命运的交响曲. 他听不见, 听不见自己指挥的曲子, 但他的心里, 同时也正回响着另一曲更加雄壮的乐曲. 他, 不屈不挠, 用自己的意志扼住命运的喉咙;用自己的新年, 聆听那凯旋归来的赞歌!

如果枪是战士们驶向解放彼岸的风帆,那他就是那一股永不停歇的风。他于50多岁临危受命,远离自己的祖国只为书写使命的传奇。为了中国的解放,他游刃于战火之间,为了挽救中国战士的生命,他斡旋在死亡边缘,他不断挥舞着手术刀,在战火硝烟中传递着共产主义精神,用博大的爱心为中国的解放事业撑起一片蓝天

他是一位真正的外国共产党人,当他于花甲之年,却将自己的后半生完全投入到中国解放事业中,他热忱和高明的技术让伤口愈合,让生命继续,让战争不止。他将共产主义个国际主

义完美的演绎在手术台前,他的医术让人称赞不已,而他的精神更是拯救中国、社会无产阶级的良药。白求恩永远定格在每个共产党人的心中,他如一把星星之火,照亮前方。

她是中国文学宝库中一位家喻户晓的巾帼英雄。她挺身而出,代父出征,女扮男装,奔赴前线,战场杀敌,骄傲凯旋,功成辞官孝敬双亲。真乃一位忠、孝、善、美的女之豪杰!

替父从军,孝心鉴日月;

为国杀敌,豪气薄云天。

念高堂,轻抛功名把家还;

爱红妆,女儿柔情惹人叹。

似火红的木棉,如清雅的幽兰。

——谁说女子不如男?

片。

名著阅读《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判

1、作者:鲁迅中国现代作家,文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人,原名周树人,字豫才,笔名鲁迅。主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉杂文集:〈热风〉〈华盖集〉〈南腔北调集〉、〈三闲集〉、〈二心集〉〈而已集〉。

2、鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

相关练习:

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:

示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》

和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》。

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切

盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思

想习俗的不合理。 综合性学习——戏曲大舞台

3、戏曲的角色分为生旦净(如包拯曹操)丑四大行当。 4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法

来表现人物

6、京剧旦角流派 梅派:由梅兰芳创立 程派:由程砚秋创立 荀派:由荀慧生创立。尚派:由尚小云创立。

7、京剧脸谱 红脸含有褒义,代表忠勇(如关公);黑脸为中性,代表猛智(如

张飞);蓝脸和绿脸也为中性,代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义,代表凶诈(如

曹操);金脸和银脸是神秘,代表神妖。

9、我国的主要戏剧剧种有昆剧、京剧、黄梅戏、越剧、豫剧等

1二、具体题型

1、宣传语: 关注中国传统文化,振兴民族戏曲艺术 了解戏曲,关注戏曲。

2、活动形式:(1)字正腔圆唱戏曲(2)各抒己见话戏曲(3)唇抢舌剑论戏

曲(4)出谋划策兴戏曲(或办以“戏曲天地”为主题的黑板报 举行以“戏曲

知识”为主题的手抄报比赛 举行以“戏曲大舞台”为主题的宣传画展 举行

以戏曲为内容的歌咏比赛)

3、列举两种剧种,说说你对这些剧种有哪些了解?

京剧黄梅戏 京剧的前身是徽剧,它的形成源于“四大徽班”进京,因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美,被誉为“国粹”、“国剧”。

黄梅戏发源于湖北黄梅县,发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉,优美动人,

表演上载歌载舞,生活气息浓厚,深受广大观众的欢迎。

4、活动收获:通过这次活动,我对戏曲已有所了解。在以后的时间里,我会关

注戏曲艺术,为传承中华民族的传统文化作出自己贡献。

5、.我们学习过课文《木兰辞》,根据传说改编的戏剧《花木兰》是豫剧的传

统剧目之一,你知道它是那一位豫剧大师的代表作?你所知道的这位大师的代表

剧作还有哪些?

常香玉 《白蛇传》《大祭桩》《红娘》

5、随着社会生活的发展,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正一步步走向衰落,

你认为中国传统戏曲,是去,是留?为什么 ?

留。中国传统戏曲是祖先留下的精神粮食,是中国文化的精粹。它们融入了我

国艺术的特点。它

们无声地记录下了艺术的演变,所以应发扬光大。

6、中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生?

(1)、在学校开设戏曲课程,让青少年了解戏曲,为振兴戏曲出一份力。( 2)、

戏剧创作人士要创作出观众喜闻乐见的现代曲目(3)、政府加大对传统戏剧的

投入

3、他,一位具有中国农民朴实气质的人,一位鲜为人知的科学家,一位身为先卒,不怕牺牲的英雄;他开拓了中华民族核武器事业,让中华民族摆脱了任人宰割的危机。升腾在空中的蘑菇云,是他奉献一生的回报,是他多少个不眠之夜的成果。他,邓稼先,我国国防事业上一座不朽的丰碑!

5他,一个忠厚朴实的人,却毅然决然地参与了我国核研究工作;他,一个默默无闻的人,戈壁的风沙吹散了他的姓与名;他,一个满腔热血的人,为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时,他的脸上也留下了车辙;当戈壁风沙在天空狂舞时,那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子,他是中华民族的骄傲 .

6国难当前,方显英雄本色!为了一个坚定的信念,他面对重重困难,无所畏惧,勇往直前。站在选择面前,他毫不犹豫,愿以身许国,因为他心中怀有梅风傲骨,是龙的传人,这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切,却又在众人面前不动声色,默默无闻。他,是忠义之大者.

闻一多颁奖词

严谨刻苦的治学态度;无私无畏的斗争精神;澎湃执着的爱国热情;言行一直的高尚人格。这是他的人生品格,他以自己超人一等的才华,超人一等的努力和超人一等的奉献,来谱写一步部部著作。他,是口的巨人。他,是行的高标! 他, 是中华民族学者的典范, 革命者的代表.

他, 精忠报国, 为祖国沥尽心血, 历经沧桑.

他, 几年辛苦, 凝结而成<<唐诗杂论>>的硕果.

他, 十年艰辛, 一部著作<<楚辞校补>>赫然而出. 他, 做了, 做的是那么一丝不苟, 潜心贯注, 迥乎不同.

他, 说了, 说得真痛快, 动人心, 鼓壮志, 气冲斗牛, 声震天.

他, 是口的巨人.他, 是行的高标.

他更是祖国的骄傲.把生命献给中国, 让世界为之景仰. 矮矮的身躯, 创造出崇高的事业, 瘦削的肩膀, 承载着千年的使命! 从狂人的眼睛里, 我们读出了历史的沉重;从阿Q 的身影中, 我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上, 我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中, 我们听清了奋进的声音! 你在孤独中呐喊, 你在市声里彷徨, 采一片朝花为自己送行, 荷一杆长戟向黑暗进攻! 大星陨落, 天地同悲;巨著行世, 千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献, 但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅. ” (贝多芬)当耳聋之疾缠绕他美丽的音符, 当一首首交响曲回荡在世界各处. 是他, 战风战浪, 持之以恒, 谱出动人的曲调;是他, 锲而不舍, 永不言败, 弹出高雅的音符. 热爱生活, 相信自我, 他是从黑暗走向光明的榜样;挑战自我, 飞跃极限, 他是无人能及的音乐巨人

(贝多芬)他听不见, 听不见世间的嘈杂, 听不见美妙的音乐, 但他用自己无比坚定的目光奏响了命运的交响曲. 他听不见, 听不见自己指挥的曲子, 但他的心里, 同时也正回响着另一曲更加雄壮的乐曲. 他, 不屈不挠, 用自己的意志扼住命运的喉咙;用自己的新年, 聆听那凯旋归来的赞歌!

如果枪是战士们驶向解放彼岸的风帆,那他就是那一股永不停歇的风。他于50多岁临危受命,远离自己的祖国只为书写使命的传奇。为了中国的解放,他游刃于战火之间,为了挽救中国战士的生命,他斡旋在死亡边缘,他不断挥舞着手术刀,在战火硝烟中传递着共产主义精神,用博大的爱心为中国的解放事业撑起一片蓝天

他是一位真正的外国共产党人,当他于花甲之年,却将自己的后半生完全投入到中国解放事业中,他热忱和高明的技术让伤口愈合,让生命继续,让战争不止。他将共产主义个国际主

义完美的演绎在手术台前,他的医术让人称赞不已,而他的精神更是拯救中国、社会无产阶级的良药。白求恩永远定格在每个共产党人的心中,他如一把星星之火,照亮前方。

她是中国文学宝库中一位家喻户晓的巾帼英雄。她挺身而出,代父出征,女扮男装,奔赴前线,战场杀敌,骄傲凯旋,功成辞官孝敬双亲。真乃一位忠、孝、善、美的女之豪杰!

替父从军,孝心鉴日月;

为国杀敌,豪气薄云天。

念高堂,轻抛功名把家还;

爱红妆,女儿柔情惹人叹。

似火红的木棉,如清雅的幽兰。

——谁说女子不如男?

我心中的鲁迅作文500字

六年级作文

我心中的鲁迅

我们都非常崇敬鲁迅先生,从小的时候,我们就经常能够读到鲁迅先生的文章,鲁迅先生,他用毛笔奋斗了一生,为了我们中华儿女而做出了许许多多的贡献,鲁迅先生永远是值得我们学习的榜样,是我们中华民族的骄傲!

从好久以前开始,我就有听到鲁迅的这个名字,可那时候我并不知道鲁迅是个什么样的人物,只是从长辈的口中知道好像是一个伟人。

鲁迅,他一生都在用笔奋战,创作出了许许多多的文学作品,如《狂人日记》、《故乡》、《坟》等小说及散文。鲁迅原名周树人,后来写小说的时候才用笔名。鲁迅原来在日本学医,后来看到祖国如此的腐败,就决定放弃医术,回到祖国来,决定用自己手中的笔来拯救中国,从这次对鲁迅先生的学习我了解到,他也是一位和蔼可亲的长辈。鲁迅的侄女不好好看书,鲁迅并没有责怪她,而是用一种很婉转的说话方式来教导他侄女好好看书,同时,鲁迅先生的生活永远都是幽默的,从鲁迅先生的话语中,我能体会到一种亲情的温暖。

鲁迅先生常常只穿着一件朴素的长衫,短短的头发总是立了起来,然而,最让人望不了的是他那隶书的“一”字胡须,

从他那胡须中,隐藏着多少力量呀。毛泽东主席曾把他立为思想家、革命家、文学家、翻译家,鲁迅先生是我们中华儿女的骄傲,他使我们走向了今天的辉煌!

我心中的鲁迅

我们都非常崇敬鲁迅先生,从小的时候,我们就经常能够读到鲁迅先生的文章,鲁迅先生,他用毛笔奋斗了一生,为了我们中华儿女而做出了许许多多的贡献,鲁迅先生永远是值得我们学习的榜样,是我们中华民族的骄傲!

从好久以前开始,我就有听到鲁迅的这个名字,可那时候我并不知道鲁迅是个什么样的人物,只是从长辈的口中知道好像是一个伟人。

鲁迅,他一生都在用笔奋战,创作出了许许多多的文学作品,如《狂人日记》、《故乡》、《坟》等小说及散文。鲁迅原名周树人,后来写小说的时候才用笔名。鲁迅原来在日本学医,后来看到祖国如此的腐败,就决定放弃医术,回到祖国来,决定用自己手中的笔来拯救中国,从这次对鲁迅先生的学习我了解到,他也是一位和蔼可亲的长辈。鲁迅的侄女不好好看书,鲁迅并没有责怪她,而是用一种很婉转的说话方式来教导他侄女好好看书,同时,鲁迅先生的生活永远都是幽默的,从鲁迅先生的话语中,我能体会到一种亲情的温暖。

鲁迅先生常常只穿着一件朴素的长衫,短短的头发总是立了起来,然而,最让人望不了的是他那隶书的“一”字胡须,

从他那胡须中,隐藏着多少力量呀。毛泽东主席曾把他立为思想家、革命家、文学家、翻译家,鲁迅先生是我们中华儿女的骄傲,他使我们走向了今天的辉煌!

运动会感想的作文作文1200字

三年级作文

运动会感想的作文:运动会感想

[标签:运动会 感想 作文]小学精华资讯 免费订阅

我们五(三)班的啦啦队十分卖力。在操场观看的同学们都跑到栏杆面前给运动员加油。老师夸我们说:“在终点就听见咱班同学的加油声了。”我虽然没跑到前面给运动员加油,但我收集了10页为运动员加油助威的稿子,并把它交给了老师。

在比赛时,烈日炎炎,运动场上却人心沸腾。不过,中间的却是空着的,什么都没有。我很惊讶,细细一看,原来是中间的同学抱着板凳跑到栏杆前面去为运动员加油顺便聊天助威。可是太阳太毒,前面的同学把外套挂在栏杆上,然后用外套盖住自己。这样既阻挡了一部分阳光,又不需要准备遮阳伞,还能给运动员喊加油。真是“一举多得”呀!看来,只要动脑筋就会想出好办法,有时候还能用“低科技”解决问题。

通过这次运动会,我也体会到了外界的语言对运动员的影响。外界喊“加油”和什么也不说对于运动员的成绩有很大的影响。另外,团队比赛时一人失误就可能造成整个团队的失败。

运动会在我们的欢呼声中结束了。我想,我们班的成绩应该不错。因为我们班大部分同学对运动会十分盼望。每次开运动会前都围着老师问:“什么时候开运动会?”。我想:即使这次成绩不理想,但凭着我们班对运动会的热情,有朝一日,我们班会是第一名!同学们,我们一起加油来期待下一次运动会吧!

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在比赛时,烈日炎炎,运动场上却人心沸腾。不过,中间的却是空着的,什么都没有。我很惊讶,细细一看,原来是中间的同学抱着板凳跑到栏杆前面去为运动员加油顺便聊天助威。可是太阳太毒,前面的同学把外套挂在栏杆上,然后用外套盖住自己。这样既阻挡了一部分阳光,又不需要准备遮阳伞,还能给运动员喊加油。真是“一举多得”呀!看来,只要动脑筋就会想出好办法,有时候还能用“低科技”解决问题。

通过这次运动会,我也体会到了外界的语言对运动员的影响。外界喊“加油”和什么也不说对于运动员的成绩有很大的影响。另外,团队比赛时一人失误就可能造成整个团队的失败。

运动会在我们的欢呼声中结束了。我想,我们班的成绩应该不错。因为我们班大部分同学对运动会十分盼望。每次开运动会前都围着老师问:“什么时候开运动会?”。我想:即使这次成绩不理想,但凭着我们班对运动会的热情,有朝一日,我们班会是第一名!同学们,我们一起加油来期待下一次运动会吧!

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我心中的朱自清作文900字

初一作文

朱自清,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县,现代杰出的的散文家、诗人、学者、民主战士。可惜在1948年8月12日他病逝于北平,年仅50岁。但是他的灵魂却没有消失,他的灵魂刻在了《春》、《绿》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等,以及各种伟大的事项。教育并不是一件容易的事,如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。有了办事才能,便可以做校长,有了教授才能,便可以做教师;至其为人到底如何,却以为无关得失,可以存而不论。在这种情形之下,做校长的至多是办事严明,会计不乱,再请几位长于讲解的教师,便可邀誉一时了。做教师的呢,只要多少有相当的根柢,加以辩论的口才,也便可邀誉一时了。这还是上等教育人才。等而下之,那些蝇营狗苟,谄媚官绅者流,也未尝不可以做校长!那些凭借官绅势力,不学无术的鄙夫,也未尝不可以做教师!——如此而言教育,怎样会有进步

我的意思,再简单的说一说:教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样;教育者须有健全的人格,尤须有深广的爱;教育者须能牺牲自己,任劳任怨。《春》、《匆匆》、《荷塘月色》,这三篇优美的文章,往往人们只会去欣赏它,可没有多少人知道,这几篇文章的来历。当时应该是1928年至1937年吧,《春》以散文的形式来到了这个世上,那时正是我们国家与敌军的战斗时期,在这八年的战斗中,朱自清依然怀着一颗炽热的心,自己身在危险、穷苦的困境中,也不忘记祖国的人民,依旧希望所有人都能过上好日子。从《春》中就可以看出,他希望在他那个时代,也能变得像春天一样美好,是的,春天是美好的,是令人们憧憬而又向往的。春代表着新生命的开始,作者希望我们的国家能再次坚强起来

,用我们的双手来共创美好明天。还记得当朱自清饿的实在不行的时候,美国人民来送来粮食,但是当时美国

是支持国民党跟共产党打仗的,所以朱自清但愿饿死也不吃他们发送过来的粮食,因为这一点,让人们更加觉得他,朱自清是个伟大的人。他有着反帝爱国精神和不与黑暗势力同流合污的精神,有着勇于反思和扬弃的精神。我和朱自清一样也姓朱,所以我想像他一样的爱国、一样的杰出、一样的有文才。从现在开始,我要努力学习,做到像他一样好、有远大的理想、宽阔的胸怀。

朱自清,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县,现代杰出的的散文家、诗人、学者、民主战士。可惜在1948年8月12日他病逝于北平,年仅50岁。但是他的灵魂却没有消失,他的灵魂刻在了《春》、《绿》、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》等,以及各种伟大的事项。教育并不是一件容易的事,如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。有了办事才能,便可以做校长,有了教授才能,便可以做教师;至其为人到底如何,却以为无关得失,可以存而不论。在这种情形之下,做校长的至多是办事严明,会计不乱,再请几位长于讲解的教师,便可邀誉一时了。做教师的呢,只要多少有相当的根柢,加以辩论的口才,也便可邀誉一时了。这还是上等教育人才。等而下之,那些蝇营狗苟,谄媚官绅者流,也未尝不可以做校长!那些凭借官绅势力,不学无术的鄙夫,也未尝不可以做教师!——如此而言教育,怎样会有进步

我的意思,再简单的说一说:教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样;教育者须有健全的人格,尤须有深广的爱;教育者须能牺牲自己,任劳任怨。《春》、《匆匆》、《荷塘月色》,这三篇优美的文章,往往人们只会去欣赏它,可没有多少人知道,这几篇文章的来历。当时应该是1928年至1937年吧,《春》以散文的形式来到了这个世上,那时正是我们国家与敌军的战斗时期,在这八年的战斗中,朱自清依然怀着一颗炽热的心,自己身在危险、穷苦的困境中,也不忘记祖国的人民,依旧希望所有人都能过上好日子。从《春》中就可以看出,他希望在他那个时代,也能变得像春天一样美好,是的,春天是美好的,是令人们憧憬而又向往的。春代表着新生命的开始,作者希望我们的国家能再次坚强起来

,用我们的双手来共创美好明天。还记得当朱自清饿的实在不行的时候,美国人民来送来粮食,但是当时美国

是支持国民党跟共产党打仗的,所以朱自清但愿饿死也不吃他们发送过来的粮食,因为这一点,让人们更加觉得他,朱自清是个伟大的人。他有着反帝爱国精神和不与黑暗势力同流合污的精神,有着勇于反思和扬弃的精神。我和朱自清一样也姓朱,所以我想像他一样的爱国、一样的杰出、一样的有文才。从现在开始,我要努力学习,做到像他一样好、有远大的理想、宽阔的胸怀。

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