天那边影评

影评写作作文7700字

高三作文

影评写作

一)影评:是根据某种思想原则和审美标准,对影视艺术进行理性分析和科学评价的一种艺

术活动,它以具体的影片创作分析为其研究对象评美析丑,褒优贬劣,探索,揭示电影艺术的规律。

功能:1)阐释意蕴,挖掘内在价值。

2)引导鉴赏,提高观众观赏水平。

3)总结创作经验,探索艺术成败得失的规律,指导艺术家从事艺术作品的创作。 结构

标题

评|析《副标题》

首段(导演|片名|片子主要内容梗概|主题|评论方向) |排比、叙述结构

标题 好的题目可以使文章骤然生动,更好地突出文章主旨。直接判断式标题,往往很醒目;疑问式标题,则欲说还休,将作者意旨藏在文章里,吸引考官的阅读;比喻式标题,则给考官以深刻的印象,令人过目不忘。考试招生考试中常见的影评标题形式多式符合式标题,即主标题+副标题,主标题一简洁的话语交代文章的主要观点,副标题居于主标题之后,用来表明文章的评论方向和角度。

二)常用的开头结尾的方式

开头:1)入手擒题法 结尾 1)总结法

2)借用他人评论法 2)号召法

3)借用社会反应法(常用于新片) 3)缺点阐述

4)先抑后扬或者先扬后抑

5)对比方式的开头

6)画面开头法

7)抒怀|散文 4)散文结尾

8)用特色定位开头 5)借用他人的话语结

9)拆字开头法 6)画面

10)联想升华

影视作品分析的难写,其实是结构的难; 而结构的难,又是难在开头和结尾。

开头和结尾作为结构的要素之一,自然不是孤立的,他们与影评文章中的各个层次同为一个整体中的重要部分,必须统一在完整的结构中,不可脱离中心思想和游离在结构整体之外。但作为一种可以分解的存在,它们又各有其独特的作用。

1. 开头

简洁单纯、新颖生动、富有吸引力的开头,能为整篇电影评论打开思路,为文章的顺利发展打下基础。开头的作用可概括为两方面:一是帮助读者抓住要领,易于理解全文,二是引人入胜,使人乐于读完全文。于此相对应、开头的具体写法也可概括为两大类;一类是开门见山、开宗明义的平实写法;另一类生动形象、委婉曲折的写法。

(1) 开门见山写法的常见种类。

1直接入题目。

紧扣文题,落笔就直截了当地提出全文所要阐述的观点。在这样的开头里,考生一上来就要摆出自己的认识或观点,中心突出,一目了然。以此经纬全篇,容易纲举目张。例如:

看影片《潜影》,感到十分的沉闷。正如有些观众指出的,影片的内容不过是呼唤“怪影”,以及现代三角恋爱等等而已。整部影片旨在猎奇,东拼西凑,莫名奇妙。(熊志昆:《鬼迷心窍---谈影片〈潜影〉》)

2解题释义

这样的开头,即在议论影片的艺术表现,又解释题义,为全文的论说,选择和确定了一个角度。文章标题,是考生评析和阐述的对象和中心,但有时它只是为了限制和规定文章的批评的范围和重点,需要起手就从解题释义开始发表议论。这种开头方法的好处是,能为以后的分析创造气氛,提供充足的铺垫。例如:

“假面”二字,不由使人想起“真面”。的确,《城市假面舞会》中随真、假的交替构成的一组统一和谐的哲理画面,使人物形象、情节发展以及环境都在“真”与“假”这一矛盾统一体中,让人物以不同的面孔在环境中登台亮相,从而再现出典型环境中的典型形象。(董锐《真面 假面----〈城市假面舞会〉的环境气氛》)

当然这种开头阐释解说,应该是标题内容的扩张,但如果和文题所传达的信息相差无几,或缺乏新意,就没有必要为解题而解题,不然,就会变为赘语闲言。

(2)形象生动写法的常见种类

1重现画面

通过对某一细节的摹声绘色,叙述影片的故事梗概,为后面的论说做好铺垫,提供材料。当然,转换为文字的画面是经过评论者的主观过滤后重铸的,它直接作为论据为论说观点服务。例如:

西柏坡,农家小院。在这里度过了一生中最富有于瑰丽色彩和不平凡的岁月的毛泽东,依恋地推着沉重的石碾缓缓的转动,两横热泪止不住的从脸颊流下来。这时,画面上出现了虚幻的山峦、荒野、斜阳。毛泽东与周恩来、刘少奇、朱德、任弼时脚步稳健,神采飞扬,疾步向观众走来······深沉洪亮的画外音:“我觉得我们是要进京赶考。”“我们不学李自成,我们一定要考好!”这是《大决战 平津战役》临近结尾的一场戏。(郑振泰:《“进京赶考”断想 》)

2设问入题。

这种开头通常先设问题,而后再逐渐展开,其吸引是十分明显的。但是设问要准确、科学。例如:

一系列电影,没有性,没有暴力,只有简单的故事情节,是否能创集数最多的世界纪录?日

本导演山田洋次拍摄的系列喜剧《寅次郎的故事》肯定的回答了人们的这一疑问。(琳达 欧丽茨:《流浪的丑角:寅次郎和他的喜剧生式的流浪生活》)

3对比入题

把两种现象或者效果放在一起进行比较,产生一种反差,以其突出论点。这种

开头的写法,一般是比较两部影片在思想或艺术的高低、优劣、成败、而且常常是先扬后抑,以劣衬优。例如:

倘使你用一种严格的现实主眼光去审视叶大鹰的《红色恋人》,你会感到银幕主人公的某些行为举止并不十分真实。例如,一个从苏区秘密到上海养伤治病的红军指挥员,不可能直接公开地在街头参加群众集会和宣传活动。在他的爱人被拘捕后,组织上可能会采取某种更适宜的方式去营救,而很难想象竟能放任革斤用自投罗网的方式去赎回秋秋。因为这些都是中国共产党的地下工作纪律所不容许发生的。如果我们如此这般地处处来跟创作者较真儿,我们所看到的便中有《陈赓蒙难》、《陈赓脱险》《刑场上的婚礼》《永不消逝的电波》那样的银幕故事了,《红色恋人》同以往那些也写中国共产党在白色恐怖主义下以夫妻身份做掩护从事秘密活动的影片相比,最大的不同在于,它不是站在非常熟悉中国革命组织内部活动情形的“局中人”的立场,去讲述一个既往银幕已讲述的多次的老之又老的故事,而是以一个“局外人”的眼光,一个对中国革命党人只有些许若明若暗的了解的美国医生佩思的很局部的见闻,来从新叙说和演绎一段我们原以为已经耳目能祥的历史。银幕视角的这个新的变化,带来了具有很强冲击力的新视觉形象,更重要的是帮助观众看到了一些存在于那个时代中国革命者个性内涵上的一些未被发现的新质,一些在先前的同类革命题材影片中未曾表现过的美。(思忖:《(红色恋人):诗化了的历史叙说》)

4引语入题

以名言、警句、诗歌、俗语、成语引论,常常可以使情理融合,显得简洁、生动、形象化。诗句、名言、警句等,是人们长期生活实践和艺术实践的结晶,以此开篇起句,能使表达更精当,更具体化和感情化。引语恰到好处,可以渲染气氛,加深读者的对文章主题思想的理解。选用时,要兼顾哲理性和通俗性,使人读了既有启示而又不费解。例如

著名导演罗姆说过:“电影具有比任何其他艺术更富有表现力的细节”,确实,在我看来,《不见不散》中的细节不仅具有以大见小,深化主题的表现力,而且具有强烈的感染力。

万事开头难,写影评文章也无法例外。开头,如同要去一个目的地,方向是对还是错,走弯路还是走捷径,全取决于第一步。迈一步应深思熟虑。这种考虑,其实也是对整个旅程的考虑。写影评文章的开头,同样应该是统筹全局,烂熟于心,不能好不准备地去落第一笔,也不能在落了第一笔之后,再去考虑第二笔。从写作角度讲,好的开头可以提纲挈领,使全文酣畅而去,它意味着成功的一半。同时,开头又是读者接触文章内的“第一眼”,直接影响着文章的可读性。因此,无论是从写作本身来看,还是从吸引阅读者着眼,有个好的开头都是极为重要的,所以大家务必要认真对待影评文章的开头。

2结尾

结尾,是每个作者的思想,情感的凝聚点,也是读者理解影评文章的一把钥匙。好的结尾,能使文章的观点得到充分的显示,让人深思和赞同。结尾的常见的写法:

(1) 总结全文,揭示主旨。

对全文内容加以总结,点明要旨,使读者得到一个清晰明确的总印象。有的以“综上所述”为引领,多数直接概括、论说中心。这种结尾法,又称为“卒章显志”、“结处点睛”例如:

总之,影片《两个人的芭蕾》通过以上几种独具匠心的创作手法,用电影画面完成了真情演绎,它的确不愧为创作手法和主题意蕴都十分有深意的好片子。(《舞动的母女情-----评〈两个人的芭蕾〉的主题意蕴及创作手法》)

(2) 首尾衔接,前后呼应

结尾照应开头,与开头遥相呼应。这种结尾或者是开头的再强调,或者比开头递进一层。写时需要注意的是:呼应是内蕴意义上的呼应,要尽力避免单调的语言重复。例如:

开头:赤飞导演的《柳月弯弯》奏响了爱的旋音,演绎了一家三口之间的真情。声音的介入使影片的发生也呈现出许多社会问题,引发人们的深思。影片把镜头对准西部山村,将一段曲折感人的故事呈现在银幕上。

结尾:《柳叶弯弯》奏响爱的旋音,母爱、老师的爱、社会的爱都在旋律下展现。影片中准确把握声音的功效,从声音中透析人物心理、社会问题、将其声画结合,增强了视觉冲击力,丰富了苍白的人物画廊,再加之影片对色彩等艺术手法的运用,对画面和镜头的调度,使影片取得良好的成效。从其中透析出社会问题也映现在人们的生活中(《爱的悬音-----浅评〈柳月弯弯〉中的声音效果》)

(3) 感叹呼吁,表达意愿

评析后,回归到单一直向的感受或意愿,对影片、对导演、对观众提出建议和愿望。例如:

影片结尾,在孙主任的笛声和邓副校长的口琴声中,在余校长庄严地注视中,在孩子们虔诚的祝福里,英子伴随着冉冉升起的国旗,离开了届岭小学。也许,整部电影自上而下的解读影响了影片的深度。但是,无疑,导演把希望留给了未来,我们有理由相信,悲剧不会重演,希望终究放飞,凤凰琴声会更悠扬!(《一曲深沉的奉献之歌-----评电影〈凤凰琴〉》

(4) 水到渠成,意尽言止。

论述的终结成为自然地结尾,干净利索地在恰当的地方戛然而止。比如花瓣式结构的电影评论,常以开头为中心论点,随后以并列的几个分论点展开,并在最后一个分论点里自然收尾。实质上,这又可以说是无结尾。例如:

影片的本真之美,更体现在它对我们真实生活场景的再现。可以说,影片所展现的是原汁原味的普通中国老百姓的生活场景,在欣赏影片的过程中我们会不由自主地

产生一种亲切感,我们在接受心理上已经与演员离得很近了。影片大部分场景都集中在一个四合院里,而镜头的构图,从角度上来说,大都是以老人的房间看女孩的小屋或者是从女孩的房间看老人的房间,尤其是老人的房间看女孩的小屋这个角度,多次出现,这是生命尽头对生命开端的观照,而生命中的“依恋”也是从这样的观照开始的。生命的本真就是在这样的单纯地场景中显示了它的朴素沧桑的韵味。(郭加奇:《本真之美-------评电影〈我们俩〉》

(5) 强调的重点,催人深思

根据评论文章的中心,从侧面做情感的或者理性的在强调,说一番道理。这加重的砝码,能增加文章的质量,促人思考。例如:

该片是一个地地道道的“小”故事,虽然这种“小”故事往往会被大银幕无情地吞没,但其力量最终证明它无时无刻不充满着银幕。在一个依赖超级英雄和巨资特技的战争片和太空月的时代,我们能欣慰地说长期以来令人满意的影片却是一部描述人,以及人与人之间互相作用的平静、质朴的故事,一部呈现人生地短暂而又辉煌时刻的影片。(布 巴沃:《寓美于质朴之中--------评影片〈为戴茜小姐开车〉》)

(6) 摹绘抒情 增强感染

把理性判断融入复现的银幕画面,或者描绘由评论主体的联想、想象所产生的影像,借画面抒情,常能是影评的赏析和评论更含蓄、更哲理化,更耐咀嚼。例如:

影片走向它的尾声,同时又回到它的开头:少女越过岩石,她身后一片风雨交加,隆隆的雷声和掌声,少女肩上的红色披衣滑落于泥泞,她向镜前跑来;这边,阳光下,年长的神父催促正在摘番茄的年轻神父科瑞,暴雨将至,那边已经在下了,来,快走吧,时间是不等人的······(程青松:《时间不逝 圆圈不在--------析〈暴雨将至〉》)

写结尾,要注意克服几种常见的毛病:一种是不愿意在结尾处下功夫,草草了结,使文章呈“虎头蛇尾”状,由于收尾贫弱而显得平平淡淡。另一种是画蛇添足,明明观点的阐述已足以使读者领悟,还怕别人不懂,于是唠叨再三,啰嗦重复,游离了整体结构却不忍割舍。还有一种是写不出硬写,甚至不惜抄袭别处的套话,这样的结尾虽然不一定离题,却因公式化、概念化而显得庸俗乏味。好的结尾,既要前后呼应,首尾照顾,给人以统一的完整感:还要力求创新和避俗,追求每篇的结尾都有特色和新意,使之携带着“我”的体温,体现“我”的个性。

电影评论,自然不一定要“等到想出一个跟开头一样妙的结局才写它”(契科夫)。但开头和结尾,无疑是作者写作中应给予足够重视的。

三)评论的特征

审美判断1)美(内在、外在)2) (假恶丑|作品的不足)

注意: 影评不是观后感 影评(第3人称) 影评(要有范围 ,就题论题)

少套政治观点 视听语言的分析:艺术手法 主题思想

2)影评是一种叙述方式,评是文章的的主题,要叙评结合,评论结合

步骤:(1做出选择 2做出判断 3创作)

四)评论正文构思

有所感悟 后发而成文;新颖的角度,独特的构思; 结构严谨,起落有致

影视文章的主体部分就是整篇文章的中间部分,这个介于文章开头和结尾之间的部分起着桥梁和纽带的作用,承担着分析的使命。不管中心论点是放在开头,还是结尾,都要在这里展开分析、论述,这也是一个推理的过程,考生在动手写文章之前,应该先整理好自己的思路。只有思路清晰,符合正确的理论前提,采用科学的思维、逻辑形式,才能保证理论的正确性。

五 )影评写作的角度

影评写作角度多种多样,只要是和电影相关的一切想象都可以写成影评文章。具体到专业考试中,虽然只有部分院校具体规定了写作角度,但是对于一个高中生来说,影评文章写作的思路和角度基本上应限制在某些具体的范围内。一般来说,艺术专业考试中常见的影评写作角度有下面几个:

镜头分析:1景别作用及其审美2角度及其审美3运动镜头4空镜头 定格 闪回 长镜头等等

色彩评论角度1色彩有助于人物形象的结构 “衣服是一种袖珍的戏剧”-----张爱珍 2色彩可以渲染气氛 描绘环境

3暗示某种抽象的意念(象征)

蒙太奇 蒙太奇作为一种组接画面的手段,不仅丰富了影片的内容,还能够引发受众的联想与回忆,深化影视作品的内涵与艺术表现力,由 导演的《 》令人目不暇接的蒙太奇穿插,给观众耳目一新视听震撼

多种蒙太奇的交叉使用是影片犹如一首内涵丰韵的抒情诗,耐人拒绝寻味,安逸隽永,构成多元化的电影风格。

六) 标题的写作

1标题形式 单行标题 多行标题

2标题的种类

赞誉式 《雅俗共赏的新尝试》冯小刚 周星驰的作品适合

并列式《情景 人物 戏》 散文式作品常用

拟人式 《生活的叹息》 《道具的抗议》

哲理式 《人性美》《大声希声 大象无形》

格言式《生活着 爱才有附丽》---伤逝 《一场荒唐 一把辛酸泪》

对比式《道德与法律》

歌名套用式 《熟悉的陌生人》 《女人花》

散文式 道德困境中的人性突变 《求求你,表扬我》 《秋菊打官司》

那一抹淡淡的香气 《茉莉花香》

小人物的生命与尊严

人性的呼唤与回归

自然美 质朴美 色彩美 《我的父亲母亲》

那一脉历史的容颜 《紫色》

挚爱与真情 《那人 那山 那狗》

欲望中的幻觉之花

城市碎片下地平民真实《没事偷着乐》 《十七岁的单车》

一曲生命的赞歌 《可可西里》

冬天的绽放《孔雀》

七)评论语言的要求

1准确

2不要把话说得太满

3句式简短 语气凝练〈kiss 〉(keep information simpie stupid)

保持 信息 简单 单纯

4生动优美 词和词汇尽量赋予变化性 句式和格式要恰当变化 流畅自然 卷面整洁 片段式评论:明确观点 论证:概括事件 电影元素 分析事件 故事在整体中的作用 主题思想评论

(1) 个人的尊严和地位理性《卡拉是条狗》 《求求你,表扬我》 《黄河绝恋》

(2) 个性主题 人性本善 对善的赞扬 对恶的鞭挞

人性的扭曲 (对社会的批判)

(3) 冲突 文明|文化 《洗澡》 《推手》

(4) 成长 《孔雀》 《十七岁的单车》 渴望与回忆 《阳光灿烂的日子》 《青红》

(5) 死亡 (人生的价值) 《红高粱》 《可可西里》

主题的评论着手点1主题的独特性 新颖 深刻 2多样性

《可可西里》1人与自然的和谐相处2 人性的赞美3边缘人的边缘生活状态 人物形象评论

评论要点 分析人物在影片中担任角色

人物外形表现

景别处理

人物的表现方式 人的形象表现

人物位置光线构图

八)影评写作常见的11个问题以及解决途径

✧ 人物的性格影评文章是对考生要求比较高的一种写作文体,综合考查了考生的

文字功底、影视知识、审美鉴赏能力。由于在平时的文化课学习中对这种文体写作的练习较少,很多考生出现了或多或少的一些问题。

✧ 1、复述代替论述------解决的途径是采取逻辑思路,而不是剧情思路来构思。

✧ 2、 面面俱到地“蜻蜓点水”,及结构散-----解决的途径是内容、形式两大块要融为

一体

✧ 3、不会联系具体内容-----解决的途径是加强影片的分析。所谓分析,不是对情节的

重复,而是在理解情节的基础上,对你在情节中所发现的问题进行分析,是对自己提出几个“为什么”来回答。

✧ 4、不会逻辑的表达感觉------解决的途径是在领会许多意义后,要总结出文章整体上

根本的“意义”,这才会有逻辑性。

✧ 5、观点陈旧老套------解决的途径是在内容方面要理解得深,艺术方面要体会出新。 ✧ 6、段落的长短缺少节奏上的变化,有的甚至一段到底,全篇标点都是“逗号”------

解决的途径是,说完一层意思就另起一段,即宁肯多分段,也别不分段。

✧ 7、不会开头或者结尾------解决途径是开头可奇、深、新、要能引领下文;结尾要扣

题、升华或者讲究启发性,结尾是时的败笔最可惜(“总之”之类的画蛇添足也是败笔)。文风可以哲理化,也可感情化。 ✧ 8、人物分析不分主次-------解决的途径是,要把人物形象看成一个体系,找出主人公,然后找出围绕主人公的各种人物关系,在此基础上来分析不同任务在剧情中所起的不同作用。 ✧ 9不注意观察细节------解决的途径是注意看影片,做好观影笔记的记录,因为有的细节本身就能构成一篇影评,不如《黄土地》中翠巧的几次挑水,《我的父亲母亲》中那只“大青花碗”和“路”。 ✧ 10、跑题现象:全篇跑题与中间拐弯------解决的途径是在列提纲阶段不能缺少逻辑性,要设计好提纲后在落笔。另外,在观点和观点之间要有自然地过渡感,这也要先设计一下。 ✧ 11、缺乏电影意识-------解决的途径是多看影评文章和影视理论著作,搞清一些基本常识,例如,编剧和导演谁更重要,演员和导演谁更重要,“对白”同人物语言及电影语言的区别。 ✧

影评写作

一)影评:是根据某种思想原则和审美标准,对影视艺术进行理性分析和科学评价的一种艺

术活动,它以具体的影片创作分析为其研究对象评美析丑,褒优贬劣,探索,揭示电影艺术的规律。

功能:1)阐释意蕴,挖掘内在价值。

2)引导鉴赏,提高观众观赏水平。

3)总结创作经验,探索艺术成败得失的规律,指导艺术家从事艺术作品的创作。 结构

标题

评|析《副标题》

首段(导演|片名|片子主要内容梗概|主题|评论方向) |排比、叙述结构

标题 好的题目可以使文章骤然生动,更好地突出文章主旨。直接判断式标题,往往很醒目;疑问式标题,则欲说还休,将作者意旨藏在文章里,吸引考官的阅读;比喻式标题,则给考官以深刻的印象,令人过目不忘。考试招生考试中常见的影评标题形式多式符合式标题,即主标题+副标题,主标题一简洁的话语交代文章的主要观点,副标题居于主标题之后,用来表明文章的评论方向和角度。

二)常用的开头结尾的方式

开头:1)入手擒题法 结尾 1)总结法

2)借用他人评论法 2)号召法

3)借用社会反应法(常用于新片) 3)缺点阐述

4)先抑后扬或者先扬后抑

5)对比方式的开头

6)画面开头法

7)抒怀|散文 4)散文结尾

8)用特色定位开头 5)借用他人的话语结

9)拆字开头法 6)画面

10)联想升华

影视作品分析的难写,其实是结构的难; 而结构的难,又是难在开头和结尾。

开头和结尾作为结构的要素之一,自然不是孤立的,他们与影评文章中的各个层次同为一个整体中的重要部分,必须统一在完整的结构中,不可脱离中心思想和游离在结构整体之外。但作为一种可以分解的存在,它们又各有其独特的作用。

1. 开头

简洁单纯、新颖生动、富有吸引力的开头,能为整篇电影评论打开思路,为文章的顺利发展打下基础。开头的作用可概括为两方面:一是帮助读者抓住要领,易于理解全文,二是引人入胜,使人乐于读完全文。于此相对应、开头的具体写法也可概括为两大类;一类是开门见山、开宗明义的平实写法;另一类生动形象、委婉曲折的写法。

(1) 开门见山写法的常见种类。

1直接入题目。

紧扣文题,落笔就直截了当地提出全文所要阐述的观点。在这样的开头里,考生一上来就要摆出自己的认识或观点,中心突出,一目了然。以此经纬全篇,容易纲举目张。例如:

看影片《潜影》,感到十分的沉闷。正如有些观众指出的,影片的内容不过是呼唤“怪影”,以及现代三角恋爱等等而已。整部影片旨在猎奇,东拼西凑,莫名奇妙。(熊志昆:《鬼迷心窍---谈影片〈潜影〉》)

2解题释义

这样的开头,即在议论影片的艺术表现,又解释题义,为全文的论说,选择和确定了一个角度。文章标题,是考生评析和阐述的对象和中心,但有时它只是为了限制和规定文章的批评的范围和重点,需要起手就从解题释义开始发表议论。这种开头方法的好处是,能为以后的分析创造气氛,提供充足的铺垫。例如:

“假面”二字,不由使人想起“真面”。的确,《城市假面舞会》中随真、假的交替构成的一组统一和谐的哲理画面,使人物形象、情节发展以及环境都在“真”与“假”这一矛盾统一体中,让人物以不同的面孔在环境中登台亮相,从而再现出典型环境中的典型形象。(董锐《真面 假面----〈城市假面舞会〉的环境气氛》)

当然这种开头阐释解说,应该是标题内容的扩张,但如果和文题所传达的信息相差无几,或缺乏新意,就没有必要为解题而解题,不然,就会变为赘语闲言。

(2)形象生动写法的常见种类

1重现画面

通过对某一细节的摹声绘色,叙述影片的故事梗概,为后面的论说做好铺垫,提供材料。当然,转换为文字的画面是经过评论者的主观过滤后重铸的,它直接作为论据为论说观点服务。例如:

西柏坡,农家小院。在这里度过了一生中最富有于瑰丽色彩和不平凡的岁月的毛泽东,依恋地推着沉重的石碾缓缓的转动,两横热泪止不住的从脸颊流下来。这时,画面上出现了虚幻的山峦、荒野、斜阳。毛泽东与周恩来、刘少奇、朱德、任弼时脚步稳健,神采飞扬,疾步向观众走来······深沉洪亮的画外音:“我觉得我们是要进京赶考。”“我们不学李自成,我们一定要考好!”这是《大决战 平津战役》临近结尾的一场戏。(郑振泰:《“进京赶考”断想 》)

2设问入题。

这种开头通常先设问题,而后再逐渐展开,其吸引是十分明显的。但是设问要准确、科学。例如:

一系列电影,没有性,没有暴力,只有简单的故事情节,是否能创集数最多的世界纪录?日

本导演山田洋次拍摄的系列喜剧《寅次郎的故事》肯定的回答了人们的这一疑问。(琳达 欧丽茨:《流浪的丑角:寅次郎和他的喜剧生式的流浪生活》)

3对比入题

把两种现象或者效果放在一起进行比较,产生一种反差,以其突出论点。这种

开头的写法,一般是比较两部影片在思想或艺术的高低、优劣、成败、而且常常是先扬后抑,以劣衬优。例如:

倘使你用一种严格的现实主眼光去审视叶大鹰的《红色恋人》,你会感到银幕主人公的某些行为举止并不十分真实。例如,一个从苏区秘密到上海养伤治病的红军指挥员,不可能直接公开地在街头参加群众集会和宣传活动。在他的爱人被拘捕后,组织上可能会采取某种更适宜的方式去营救,而很难想象竟能放任革斤用自投罗网的方式去赎回秋秋。因为这些都是中国共产党的地下工作纪律所不容许发生的。如果我们如此这般地处处来跟创作者较真儿,我们所看到的便中有《陈赓蒙难》、《陈赓脱险》《刑场上的婚礼》《永不消逝的电波》那样的银幕故事了,《红色恋人》同以往那些也写中国共产党在白色恐怖主义下以夫妻身份做掩护从事秘密活动的影片相比,最大的不同在于,它不是站在非常熟悉中国革命组织内部活动情形的“局中人”的立场,去讲述一个既往银幕已讲述的多次的老之又老的故事,而是以一个“局外人”的眼光,一个对中国革命党人只有些许若明若暗的了解的美国医生佩思的很局部的见闻,来从新叙说和演绎一段我们原以为已经耳目能祥的历史。银幕视角的这个新的变化,带来了具有很强冲击力的新视觉形象,更重要的是帮助观众看到了一些存在于那个时代中国革命者个性内涵上的一些未被发现的新质,一些在先前的同类革命题材影片中未曾表现过的美。(思忖:《(红色恋人):诗化了的历史叙说》)

4引语入题

以名言、警句、诗歌、俗语、成语引论,常常可以使情理融合,显得简洁、生动、形象化。诗句、名言、警句等,是人们长期生活实践和艺术实践的结晶,以此开篇起句,能使表达更精当,更具体化和感情化。引语恰到好处,可以渲染气氛,加深读者的对文章主题思想的理解。选用时,要兼顾哲理性和通俗性,使人读了既有启示而又不费解。例如

著名导演罗姆说过:“电影具有比任何其他艺术更富有表现力的细节”,确实,在我看来,《不见不散》中的细节不仅具有以大见小,深化主题的表现力,而且具有强烈的感染力。

万事开头难,写影评文章也无法例外。开头,如同要去一个目的地,方向是对还是错,走弯路还是走捷径,全取决于第一步。迈一步应深思熟虑。这种考虑,其实也是对整个旅程的考虑。写影评文章的开头,同样应该是统筹全局,烂熟于心,不能好不准备地去落第一笔,也不能在落了第一笔之后,再去考虑第二笔。从写作角度讲,好的开头可以提纲挈领,使全文酣畅而去,它意味着成功的一半。同时,开头又是读者接触文章内的“第一眼”,直接影响着文章的可读性。因此,无论是从写作本身来看,还是从吸引阅读者着眼,有个好的开头都是极为重要的,所以大家务必要认真对待影评文章的开头。

2结尾

结尾,是每个作者的思想,情感的凝聚点,也是读者理解影评文章的一把钥匙。好的结尾,能使文章的观点得到充分的显示,让人深思和赞同。结尾的常见的写法:

(1) 总结全文,揭示主旨。

对全文内容加以总结,点明要旨,使读者得到一个清晰明确的总印象。有的以“综上所述”为引领,多数直接概括、论说中心。这种结尾法,又称为“卒章显志”、“结处点睛”例如:

总之,影片《两个人的芭蕾》通过以上几种独具匠心的创作手法,用电影画面完成了真情演绎,它的确不愧为创作手法和主题意蕴都十分有深意的好片子。(《舞动的母女情-----评〈两个人的芭蕾〉的主题意蕴及创作手法》)

(2) 首尾衔接,前后呼应

结尾照应开头,与开头遥相呼应。这种结尾或者是开头的再强调,或者比开头递进一层。写时需要注意的是:呼应是内蕴意义上的呼应,要尽力避免单调的语言重复。例如:

开头:赤飞导演的《柳月弯弯》奏响了爱的旋音,演绎了一家三口之间的真情。声音的介入使影片的发生也呈现出许多社会问题,引发人们的深思。影片把镜头对准西部山村,将一段曲折感人的故事呈现在银幕上。

结尾:《柳叶弯弯》奏响爱的旋音,母爱、老师的爱、社会的爱都在旋律下展现。影片中准确把握声音的功效,从声音中透析人物心理、社会问题、将其声画结合,增强了视觉冲击力,丰富了苍白的人物画廊,再加之影片对色彩等艺术手法的运用,对画面和镜头的调度,使影片取得良好的成效。从其中透析出社会问题也映现在人们的生活中(《爱的悬音-----浅评〈柳月弯弯〉中的声音效果》)

(3) 感叹呼吁,表达意愿

评析后,回归到单一直向的感受或意愿,对影片、对导演、对观众提出建议和愿望。例如:

影片结尾,在孙主任的笛声和邓副校长的口琴声中,在余校长庄严地注视中,在孩子们虔诚的祝福里,英子伴随着冉冉升起的国旗,离开了届岭小学。也许,整部电影自上而下的解读影响了影片的深度。但是,无疑,导演把希望留给了未来,我们有理由相信,悲剧不会重演,希望终究放飞,凤凰琴声会更悠扬!(《一曲深沉的奉献之歌-----评电影〈凤凰琴〉》

(4) 水到渠成,意尽言止。

论述的终结成为自然地结尾,干净利索地在恰当的地方戛然而止。比如花瓣式结构的电影评论,常以开头为中心论点,随后以并列的几个分论点展开,并在最后一个分论点里自然收尾。实质上,这又可以说是无结尾。例如:

影片的本真之美,更体现在它对我们真实生活场景的再现。可以说,影片所展现的是原汁原味的普通中国老百姓的生活场景,在欣赏影片的过程中我们会不由自主地

产生一种亲切感,我们在接受心理上已经与演员离得很近了。影片大部分场景都集中在一个四合院里,而镜头的构图,从角度上来说,大都是以老人的房间看女孩的小屋或者是从女孩的房间看老人的房间,尤其是老人的房间看女孩的小屋这个角度,多次出现,这是生命尽头对生命开端的观照,而生命中的“依恋”也是从这样的观照开始的。生命的本真就是在这样的单纯地场景中显示了它的朴素沧桑的韵味。(郭加奇:《本真之美-------评电影〈我们俩〉》

(5) 强调的重点,催人深思

根据评论文章的中心,从侧面做情感的或者理性的在强调,说一番道理。这加重的砝码,能增加文章的质量,促人思考。例如:

该片是一个地地道道的“小”故事,虽然这种“小”故事往往会被大银幕无情地吞没,但其力量最终证明它无时无刻不充满着银幕。在一个依赖超级英雄和巨资特技的战争片和太空月的时代,我们能欣慰地说长期以来令人满意的影片却是一部描述人,以及人与人之间互相作用的平静、质朴的故事,一部呈现人生地短暂而又辉煌时刻的影片。(布 巴沃:《寓美于质朴之中--------评影片〈为戴茜小姐开车〉》)

(6) 摹绘抒情 增强感染

把理性判断融入复现的银幕画面,或者描绘由评论主体的联想、想象所产生的影像,借画面抒情,常能是影评的赏析和评论更含蓄、更哲理化,更耐咀嚼。例如:

影片走向它的尾声,同时又回到它的开头:少女越过岩石,她身后一片风雨交加,隆隆的雷声和掌声,少女肩上的红色披衣滑落于泥泞,她向镜前跑来;这边,阳光下,年长的神父催促正在摘番茄的年轻神父科瑞,暴雨将至,那边已经在下了,来,快走吧,时间是不等人的······(程青松:《时间不逝 圆圈不在--------析〈暴雨将至〉》)

写结尾,要注意克服几种常见的毛病:一种是不愿意在结尾处下功夫,草草了结,使文章呈“虎头蛇尾”状,由于收尾贫弱而显得平平淡淡。另一种是画蛇添足,明明观点的阐述已足以使读者领悟,还怕别人不懂,于是唠叨再三,啰嗦重复,游离了整体结构却不忍割舍。还有一种是写不出硬写,甚至不惜抄袭别处的套话,这样的结尾虽然不一定离题,却因公式化、概念化而显得庸俗乏味。好的结尾,既要前后呼应,首尾照顾,给人以统一的完整感:还要力求创新和避俗,追求每篇的结尾都有特色和新意,使之携带着“我”的体温,体现“我”的个性。

电影评论,自然不一定要“等到想出一个跟开头一样妙的结局才写它”(契科夫)。但开头和结尾,无疑是作者写作中应给予足够重视的。

三)评论的特征

审美判断1)美(内在、外在)2) (假恶丑|作品的不足)

注意: 影评不是观后感 影评(第3人称) 影评(要有范围 ,就题论题)

少套政治观点 视听语言的分析:艺术手法 主题思想

2)影评是一种叙述方式,评是文章的的主题,要叙评结合,评论结合

步骤:(1做出选择 2做出判断 3创作)

四)评论正文构思

有所感悟 后发而成文;新颖的角度,独特的构思; 结构严谨,起落有致

影视文章的主体部分就是整篇文章的中间部分,这个介于文章开头和结尾之间的部分起着桥梁和纽带的作用,承担着分析的使命。不管中心论点是放在开头,还是结尾,都要在这里展开分析、论述,这也是一个推理的过程,考生在动手写文章之前,应该先整理好自己的思路。只有思路清晰,符合正确的理论前提,采用科学的思维、逻辑形式,才能保证理论的正确性。

五 )影评写作的角度

影评写作角度多种多样,只要是和电影相关的一切想象都可以写成影评文章。具体到专业考试中,虽然只有部分院校具体规定了写作角度,但是对于一个高中生来说,影评文章写作的思路和角度基本上应限制在某些具体的范围内。一般来说,艺术专业考试中常见的影评写作角度有下面几个:

镜头分析:1景别作用及其审美2角度及其审美3运动镜头4空镜头 定格 闪回 长镜头等等

色彩评论角度1色彩有助于人物形象的结构 “衣服是一种袖珍的戏剧”-----张爱珍 2色彩可以渲染气氛 描绘环境

3暗示某种抽象的意念(象征)

蒙太奇 蒙太奇作为一种组接画面的手段,不仅丰富了影片的内容,还能够引发受众的联想与回忆,深化影视作品的内涵与艺术表现力,由 导演的《 》令人目不暇接的蒙太奇穿插,给观众耳目一新视听震撼

多种蒙太奇的交叉使用是影片犹如一首内涵丰韵的抒情诗,耐人拒绝寻味,安逸隽永,构成多元化的电影风格。

六) 标题的写作

1标题形式 单行标题 多行标题

2标题的种类

赞誉式 《雅俗共赏的新尝试》冯小刚 周星驰的作品适合

并列式《情景 人物 戏》 散文式作品常用

拟人式 《生活的叹息》 《道具的抗议》

哲理式 《人性美》《大声希声 大象无形》

格言式《生活着 爱才有附丽》---伤逝 《一场荒唐 一把辛酸泪》

对比式《道德与法律》

歌名套用式 《熟悉的陌生人》 《女人花》

散文式 道德困境中的人性突变 《求求你,表扬我》 《秋菊打官司》

那一抹淡淡的香气 《茉莉花香》

小人物的生命与尊严

人性的呼唤与回归

自然美 质朴美 色彩美 《我的父亲母亲》

那一脉历史的容颜 《紫色》

挚爱与真情 《那人 那山 那狗》

欲望中的幻觉之花

城市碎片下地平民真实《没事偷着乐》 《十七岁的单车》

一曲生命的赞歌 《可可西里》

冬天的绽放《孔雀》

七)评论语言的要求

1准确

2不要把话说得太满

3句式简短 语气凝练〈kiss 〉(keep information simpie stupid)

保持 信息 简单 单纯

4生动优美 词和词汇尽量赋予变化性 句式和格式要恰当变化 流畅自然 卷面整洁 片段式评论:明确观点 论证:概括事件 电影元素 分析事件 故事在整体中的作用 主题思想评论

(1) 个人的尊严和地位理性《卡拉是条狗》 《求求你,表扬我》 《黄河绝恋》

(2) 个性主题 人性本善 对善的赞扬 对恶的鞭挞

人性的扭曲 (对社会的批判)

(3) 冲突 文明|文化 《洗澡》 《推手》

(4) 成长 《孔雀》 《十七岁的单车》 渴望与回忆 《阳光灿烂的日子》 《青红》

(5) 死亡 (人生的价值) 《红高粱》 《可可西里》

主题的评论着手点1主题的独特性 新颖 深刻 2多样性

《可可西里》1人与自然的和谐相处2 人性的赞美3边缘人的边缘生活状态 人物形象评论

评论要点 分析人物在影片中担任角色

人物外形表现

景别处理

人物的表现方式 人的形象表现

人物位置光线构图

八)影评写作常见的11个问题以及解决途径

✧ 人物的性格影评文章是对考生要求比较高的一种写作文体,综合考查了考生的

文字功底、影视知识、审美鉴赏能力。由于在平时的文化课学习中对这种文体写作的练习较少,很多考生出现了或多或少的一些问题。

✧ 1、复述代替论述------解决的途径是采取逻辑思路,而不是剧情思路来构思。

✧ 2、 面面俱到地“蜻蜓点水”,及结构散-----解决的途径是内容、形式两大块要融为

一体

✧ 3、不会联系具体内容-----解决的途径是加强影片的分析。所谓分析,不是对情节的

重复,而是在理解情节的基础上,对你在情节中所发现的问题进行分析,是对自己提出几个“为什么”来回答。

✧ 4、不会逻辑的表达感觉------解决的途径是在领会许多意义后,要总结出文章整体上

根本的“意义”,这才会有逻辑性。

✧ 5、观点陈旧老套------解决的途径是在内容方面要理解得深,艺术方面要体会出新。 ✧ 6、段落的长短缺少节奏上的变化,有的甚至一段到底,全篇标点都是“逗号”------

解决的途径是,说完一层意思就另起一段,即宁肯多分段,也别不分段。

✧ 7、不会开头或者结尾------解决途径是开头可奇、深、新、要能引领下文;结尾要扣

题、升华或者讲究启发性,结尾是时的败笔最可惜(“总之”之类的画蛇添足也是败笔)。文风可以哲理化,也可感情化。 ✧ 8、人物分析不分主次-------解决的途径是,要把人物形象看成一个体系,找出主人公,然后找出围绕主人公的各种人物关系,在此基础上来分析不同任务在剧情中所起的不同作用。 ✧ 9不注意观察细节------解决的途径是注意看影片,做好观影笔记的记录,因为有的细节本身就能构成一篇影评,不如《黄土地》中翠巧的几次挑水,《我的父亲母亲》中那只“大青花碗”和“路”。 ✧ 10、跑题现象:全篇跑题与中间拐弯------解决的途径是在列提纲阶段不能缺少逻辑性,要设计好提纲后在落笔。另外,在观点和观点之间要有自然地过渡感,这也要先设计一下。 ✧ 11、缺乏电影意识-------解决的途径是多看影评文章和影视理论著作,搞清一些基本常识,例如,编剧和导演谁更重要,演员和导演谁更重要,“对白”同人物语言及电影语言的区别。 ✧

孩子的天空影评作文4600字

五年级作文

天真快乐是孩子与生俱来的权利 影评 《孩子的天空》

故事发生在我国台湾南部的一个小山村。主要讲述的是一个孩子画画的故事。

影片的起始画面是一幅匀速运动的茶园山色,交代了故事发生的主体环境和情节即将展开的背景,并伴随着大家所熟悉得优美的旋律小提琴音乐《鲁冰花》。清新的画面,爽朗的茶园景色奠定了整个影片的主题基调——清新雅致。一位年轻人在茶园写生,好像与大山融为一体,自然和谐,这景色本身就是一幅美丽的画卷。

这些画面的主体,大山,茶园都是远景构图,场面开阔,线条清晰,有很强的抒情性。 他回头的瞬间看到了影片的另一位主人公,一个小孩子,他带着套袖,脖子上带着圆顶帽子,背着一个竹篓,他的穿着隐性的交代了他的生活内容为后面讲到父亲要他到茶园帮忙做了一个铺垫。一个很细微的细节,是这个小孩子先和这位年轻人打的招呼,活泼可爱的笑脸,这也交代了主人公的性格特征,开朗活泼。

同时,小孩子伸出五指和年轻人打招呼的时候用的是特写镜头,小孩子纯美匀净的笑容强化了他的个性特点。

年轻人看到小孩子画画的时候,有一个惊奇喜悦的表情,也十分的专注,被吸引住了。小孩子画完的时候,回头又向年轻人摆了摆小手,一只沾满了油彩拿着长长的画笔的小手,依然是开心活泼的笑容。这其中应该有一点对比的意味。暗示出快乐最重要,付出多少不用计较。 我发现很多的电视电影中,都有这种手法,就是想要接入屋内的场景都是先从房子的外部引入。这大概是为了配合观众的常规的接受心理吧。先是一个远景,晚上,虫鸣,寥寥几根电线,几间小房子。这就是然后转入屋子内人们的对话。噢,这就是主人公的家。古阿明的父亲因为阿明没有完成学校布置的作业而大发雷霆。开始的时候,是一个三角构图,一角是阿明的奶奶和阿明的父亲,一角是他的母亲正在给摇篮中生病的弟弟喂饭,另一角则是古阿明。这样布局一来,几个人在画面中观众们都能够看的非常清楚。此时阿明靠在墙角,显得有点害怕。

阿明去取作业的时候,影片的另一个线索出现了,一只猫。猫跳上桌子想偷饭吃,被阿明的父亲扔了下去。

阿明和他的妈妈,奶奶在帮阿明赶作业,他的父亲在一边打盹,那只猫在墙头看着这一切,有一幅画面只有猫这一个主体。一双的眼睛,接下来的画面就是从这双发着光眼睛的角度拍摄的。画面内有很多的事物,墙上贴着几幅水彩画,圆桌上凉着茶叶。

树人国小,开始也是从一张画导入的。开学了,同学们在操场上开会,校长问寒假期间有没有帮家里劳动的,几乎大家都举手了,只有古阿明困得一塌糊涂,被身边的两位同学从这边靠到那边。有点戏剧化噢。原来这次开会还有另外一件重要的事情要宣布,学校请来了一位年轻的美术指导老师。郭云天。古阿明此刻见到郭老师来了精神:是他诶!没有任何的顾忌就喊出了这句话,小孩子的率真显现的淋漓尽致。

为了参加县上组织的美术比赛,古阿明他们四年乙班要选出两个代表,参加学校的美术特训班。大家一致推选班上的班长林志鸿,古阿明也在自己的滑稽之举下成了另外一名代表。他的滑稽过程也将孩子的天真刻画的入木三分,对班上的另外一名同学,小胖,是用尽了各种招数啊,呵呵。有拳脚相加,也有吹鼻子瞪眼,当眼也有“苦苦相求”。他在和班长对话时自信极了,说完还有自己的招牌动作。

一座很长的石拱桥上,一个小孩子快速的奔跑着,他要把这个好消息告诉家里人。此时也是远景构图,开阔,背景很广。古阿明的欢快生于美丽的大自然融为一体。阿明奔跑着回到家以后迫不及待的把自己当选为代表的事情告诉弟弟,阿麽,还有猫咪。又跑到茶园告诉妈妈,一个小孩子在茶丛中兴奋的叫着。

美术特训班开课了,学校的主任在介绍时叫大家严肃的画。郭老师却说画画是件快乐的事情,太严肃了就画不出来了。两个人的观念和思想截然不同。这也为以后郭老师的离开埋下伏笔。

古阿明回到家要父亲买一盒新的画笔,父亲正因为没有钱给弟弟治病犯愁,说画画是有钱人家的消遣,穷人家的孩子只有好好读书才会有前途,并不准阿明再继续画画让他放学以后回到家里帮忙劳动。被罚站的时候,阿明说不吃饭就不吃饭了,我要买蜡笔了啦。看到这里多少被这孩子的单纯深深打动。梦想对于一个孩子来说究竟意味着什么?这一点,很值得思考。 阿明的奶奶和一群人,站在河边给弟弟叫魂,具体的表现了整个祭祀的仪式。

郭老师带着同学们来到寺庙画画,郭老师在和林志鸿对话的时候是全景镜头,把郭老师的每一个动作,林志鸿的表情全部的展现出来。镜头对佛像也有特写的镜头,透视出佛像的宁静肃穆神圣。

阿明把画好的佛像拿回家,抓把米饭,将他们贴在墙上,祈祷神明保佑弟弟得病快点好起来。父亲回到家后大发雷霆,说弟弟被阿明的画吓到了。阿明感到十分的委屈。后来,阿明的弟弟阿生因病去世了。阿明找到郭老师,两个人终于来到了大海边,先是给了一个大海海水翻滚的画面,紧接着是射线构图,郭老师和古阿明站在大海边的石灰长阶上,好像是来到了天涯海角的感觉。这也是远景构图,人在大海面前显得很渺小。

郭老师送给阿明一盒新的蜡笔,两个人家,奔跑在那条长长的石拱桥上,虽然是远景构图,开心的节奏也非常明显。人开心的时候,心情一定会是很宽广的。两个人一起跑着回家的样子真是好笑呢。完全像是两个孩子一样,也正如后来郭老师说的那样,他一直都是把古阿明当朋友,尔并没有把它当做一个孩子看待。

阿明的父亲因为一天没有阿明的消息,回家看到阿明之后又是非常的气愤,待郭老师说明事情的原委以后,阿明的父亲才原谅他。此时墙上的那只黑猫正观察着这一切。

郭老师和林老师从古阿明家出来以后,两个人有一个常常给你的对话,两个人彼此很谦恭,两个人走在茶园相间的小路上,映衬着夕阳的余辉真的是美到了极点。特别是当两个人推着自行车走到那段长长地石拱桥上的时候,画面的色彩足够的宁和,淡淡的柔静,素雅。这种景色也正好和刚才两个人的坦诚交流的气氛相一致。在那幅画面你不可能知道社会有多复杂,我们只会觉得一切的复杂和他们都没有关系。走着走着,突然两个人停住了,郭老师抬头看天的那一瞬间,好像也成了画面的一部分,简直要和天贴在一起了似的。忘了说到一点,每一次出现那段石拱桥的镜头,无论是古阿明还是郭老师在上面走着,从来都有村子里其他的人拉着小车或是背着东西经过,我想这一方面能够使得画面不那么刻意和单调,同时也表现出生活在这个地方的人,他们都是勤勤恳恳的,一种非常质朴的品质。

郭老师给美术班的同学们放幻灯片,其中有一些西方大师的不太雅观的作品,正好学校的主任看到了,他认为郭老师的教学内容有问题,于是就到校长那里告状。

阿明看了幻灯片以后,就拉着小胖到竹林给他当模特,两个孩子逗得我哈哈大笑。

阿明的父亲,因为需要钱买农药管理茶园于是来到林议员家里借钱,补充一句,林议员是前面提到的林志鸿和林老师的父亲。

早上,阿明起床以后在刷牙,父亲告诉他今天要去茶园帮忙,他说要去画画,父亲不同意。阿明和母亲对话的时候,用的是框图特写,他整个的那个小脸,撅着小嘴不情愿的表情都装在了墙缝里。

。接下来是广角,茶园梯田,绿意葱葱。人在梯田上工作显得很小,阿明在抓虫子的时候,给了一个几乎特写的镜头,好大的一条虫呀。

林老师因为对待恋爱的观念和父亲不一致,心情不好,一个人出来散步,我这次才发现,原来那个特别有味道的桥,已经有点残断,但林老师一个人暮晚站在桥上的镜头依然特别的美,梯田做背景。林老师边走顺手摘了一节藤叶,拿在手里,与他有点心烦不快的心情相统一。正好碰到了郭老师,晚上,两个人来到茶园看星星,远远的一角能够看到那段桥,更远处是灯火的人家。一大片茶叶,绿萌萌的,两个人相对谈论星星的那一段,好像童话般诱人,漫天的繁星做背景。不远处还有树木相称,此时的画面应该是达到了最高峰,就好像郭老师说

的,画画有时太感动了,反而很难以下手。这也应该是画家的一种普遍的心里吧,如果画得不好,岂不是破坏了一种美!郭老师在这次还和林老师做了更深层次的交流和沟通,然后两个人来到一家小店喝豆浆,画面首先并不是两个人对话的镜头,反而是从店内人的劳动导入的,而声音却是接着两个人在茶园的话题。这样一来转换的非常好,连起来的很自然顺畅。两个人在谈到阿明的奶奶帮村子里的一个男人缝脸的那段话时,给的是特写镜头,充分表现了林老师和郭老师的惊叹,先生麽(阿明的奶奶)的不可思议。

郭老师和林老师来到阿明家的茶园做家庭访问,郭老师和阿明一起抓虫,正好林议员带记者和喷农药的技术人员也来到这里。郭老师答应阿明,要派阿明当代表参加线上举行的画画比赛,阿明开心得不得了,此时给了林老师两个镜头,她是站在相对低一点的地方的,那是一个在茶叶掩映中的镜头,多少应该有点羡慕的意味在里面吧,当然是是对郭老师和阿明的羡慕。

接下来是一个切换镜头,应该说是两个场景交替出现,一面是班上的同学们在热闹的画画,另一面是郭老师和学校的其他成员在激烈的争论。形成强烈反差。

晚上阿明和家人自豪的谈论着自己要当代表的事情,第二天却发现张贴榜上写的不是自己的名字,而是林议员的儿子,林志鸿,于是他很生郭老师的气。阿明坐在墙角把郭老师送给他的画笔扔了一地,画面先出来的是一地的碎笔头。此次一向懂事的阿明会和郭老师生气一方面说明了他到底还只是一个孩子,另一方面也说明了他非常的重视这次比赛。

课堂上,孩子们又恢复了正统的学习方式。

郭老师一大早来茶园找古阿明,为没能兑现自己的承诺向他道歉,并要他参加一个世界比赛。两个人开心的抱在一起,这个镜头后来是从阿明的母亲那个角度拍摄的,就是第三者的眼睛。他们说的话此事并没有完全的告诉观众。但是后来阿明死了以后,郭老师一个人再次来到茶园回忆的时候,把这一部分补充完整了。这种手法很高超啊。

学校参加县里的美术比赛有几个同学得了奖,郭老师一个人来到茶园,想起了他第一次来到这片茶园遇到古阿明的场景。他留下了告别信回城里了,并托林老师将古阿明的一幅画寄出去参加那个世界级的比赛。

家里的猫咪因为吃了老鼠药生了病,不知道躲到什么地方去了,阿明找了大半个晚上也没找到。第二天放学天空下着大雨,阿明飞快的跑回家,最终他在茶园找到了垂死的猫咪并把它抱回家。因为淋了一场大雨,阿明生病了。林老师呆呆的看着空着的阿明的位子,然后带着同学到家里去看阿明。阿明被送到了医院,医生说是感冒引起了严重的肺炎。林老师写信给郭老师希望他能回来。

当古阿明躺在医院的时候,孩子们在操场上欢快的玩耍,学校开始播放教务处的通知:四年乙班古阿明荣获世界儿童美术比赛冠军。

病睡中的阿明醒来看到屋顶的那盏灯,一幅美好的画卷舒展开来。然后是阿明被抢救。 先生麽哭着摘下了阿明以前贴在墙上的那些画,音乐响起。从另外的一个角度告诉大家阿明走了。学校开大会为古阿明颁奖。小胖推开身边的同学,那是古阿明的位置。

阿明的母亲双手持着阿明的相片站在同学们面前,他是树人国小永远的天才。影片在此达到了高潮。

郭老师再次来到那片茶园,回忆起那次开心的时刻,来前边省略的内容是:老师要带你走遍全世界,画遍世界的风景,两个人握手像男人的约定一样,并且老师答应他可以带猫咪一起去。情切的补充,情感的反差促生了有一次感动。郭老师的泪眼里出现了古阿明向他挥手告别的图景,与初相识的问候形成一个圆满。没有改变的是他孩子式天真可爱的笑容,渐渐地他消失在茶园的迷离山色中。

广电0801

邓百刚

天真快乐是孩子与生俱来的权利 影评 《孩子的天空》

故事发生在我国台湾南部的一个小山村。主要讲述的是一个孩子画画的故事。

影片的起始画面是一幅匀速运动的茶园山色,交代了故事发生的主体环境和情节即将展开的背景,并伴随着大家所熟悉得优美的旋律小提琴音乐《鲁冰花》。清新的画面,爽朗的茶园景色奠定了整个影片的主题基调——清新雅致。一位年轻人在茶园写生,好像与大山融为一体,自然和谐,这景色本身就是一幅美丽的画卷。

这些画面的主体,大山,茶园都是远景构图,场面开阔,线条清晰,有很强的抒情性。 他回头的瞬间看到了影片的另一位主人公,一个小孩子,他带着套袖,脖子上带着圆顶帽子,背着一个竹篓,他的穿着隐性的交代了他的生活内容为后面讲到父亲要他到茶园帮忙做了一个铺垫。一个很细微的细节,是这个小孩子先和这位年轻人打的招呼,活泼可爱的笑脸,这也交代了主人公的性格特征,开朗活泼。

同时,小孩子伸出五指和年轻人打招呼的时候用的是特写镜头,小孩子纯美匀净的笑容强化了他的个性特点。

年轻人看到小孩子画画的时候,有一个惊奇喜悦的表情,也十分的专注,被吸引住了。小孩子画完的时候,回头又向年轻人摆了摆小手,一只沾满了油彩拿着长长的画笔的小手,依然是开心活泼的笑容。这其中应该有一点对比的意味。暗示出快乐最重要,付出多少不用计较。 我发现很多的电视电影中,都有这种手法,就是想要接入屋内的场景都是先从房子的外部引入。这大概是为了配合观众的常规的接受心理吧。先是一个远景,晚上,虫鸣,寥寥几根电线,几间小房子。这就是然后转入屋子内人们的对话。噢,这就是主人公的家。古阿明的父亲因为阿明没有完成学校布置的作业而大发雷霆。开始的时候,是一个三角构图,一角是阿明的奶奶和阿明的父亲,一角是他的母亲正在给摇篮中生病的弟弟喂饭,另一角则是古阿明。这样布局一来,几个人在画面中观众们都能够看的非常清楚。此时阿明靠在墙角,显得有点害怕。

阿明去取作业的时候,影片的另一个线索出现了,一只猫。猫跳上桌子想偷饭吃,被阿明的父亲扔了下去。

阿明和他的妈妈,奶奶在帮阿明赶作业,他的父亲在一边打盹,那只猫在墙头看着这一切,有一幅画面只有猫这一个主体。一双的眼睛,接下来的画面就是从这双发着光眼睛的角度拍摄的。画面内有很多的事物,墙上贴着几幅水彩画,圆桌上凉着茶叶。

树人国小,开始也是从一张画导入的。开学了,同学们在操场上开会,校长问寒假期间有没有帮家里劳动的,几乎大家都举手了,只有古阿明困得一塌糊涂,被身边的两位同学从这边靠到那边。有点戏剧化噢。原来这次开会还有另外一件重要的事情要宣布,学校请来了一位年轻的美术指导老师。郭云天。古阿明此刻见到郭老师来了精神:是他诶!没有任何的顾忌就喊出了这句话,小孩子的率真显现的淋漓尽致。

为了参加县上组织的美术比赛,古阿明他们四年乙班要选出两个代表,参加学校的美术特训班。大家一致推选班上的班长林志鸿,古阿明也在自己的滑稽之举下成了另外一名代表。他的滑稽过程也将孩子的天真刻画的入木三分,对班上的另外一名同学,小胖,是用尽了各种招数啊,呵呵。有拳脚相加,也有吹鼻子瞪眼,当眼也有“苦苦相求”。他在和班长对话时自信极了,说完还有自己的招牌动作。

一座很长的石拱桥上,一个小孩子快速的奔跑着,他要把这个好消息告诉家里人。此时也是远景构图,开阔,背景很广。古阿明的欢快生于美丽的大自然融为一体。阿明奔跑着回到家以后迫不及待的把自己当选为代表的事情告诉弟弟,阿麽,还有猫咪。又跑到茶园告诉妈妈,一个小孩子在茶丛中兴奋的叫着。

美术特训班开课了,学校的主任在介绍时叫大家严肃的画。郭老师却说画画是件快乐的事情,太严肃了就画不出来了。两个人的观念和思想截然不同。这也为以后郭老师的离开埋下伏笔。

古阿明回到家要父亲买一盒新的画笔,父亲正因为没有钱给弟弟治病犯愁,说画画是有钱人家的消遣,穷人家的孩子只有好好读书才会有前途,并不准阿明再继续画画让他放学以后回到家里帮忙劳动。被罚站的时候,阿明说不吃饭就不吃饭了,我要买蜡笔了啦。看到这里多少被这孩子的单纯深深打动。梦想对于一个孩子来说究竟意味着什么?这一点,很值得思考。 阿明的奶奶和一群人,站在河边给弟弟叫魂,具体的表现了整个祭祀的仪式。

郭老师带着同学们来到寺庙画画,郭老师在和林志鸿对话的时候是全景镜头,把郭老师的每一个动作,林志鸿的表情全部的展现出来。镜头对佛像也有特写的镜头,透视出佛像的宁静肃穆神圣。

阿明把画好的佛像拿回家,抓把米饭,将他们贴在墙上,祈祷神明保佑弟弟得病快点好起来。父亲回到家后大发雷霆,说弟弟被阿明的画吓到了。阿明感到十分的委屈。后来,阿明的弟弟阿生因病去世了。阿明找到郭老师,两个人终于来到了大海边,先是给了一个大海海水翻滚的画面,紧接着是射线构图,郭老师和古阿明站在大海边的石灰长阶上,好像是来到了天涯海角的感觉。这也是远景构图,人在大海面前显得很渺小。

郭老师送给阿明一盒新的蜡笔,两个人家,奔跑在那条长长的石拱桥上,虽然是远景构图,开心的节奏也非常明显。人开心的时候,心情一定会是很宽广的。两个人一起跑着回家的样子真是好笑呢。完全像是两个孩子一样,也正如后来郭老师说的那样,他一直都是把古阿明当朋友,尔并没有把它当做一个孩子看待。

阿明的父亲因为一天没有阿明的消息,回家看到阿明之后又是非常的气愤,待郭老师说明事情的原委以后,阿明的父亲才原谅他。此时墙上的那只黑猫正观察着这一切。

郭老师和林老师从古阿明家出来以后,两个人有一个常常给你的对话,两个人彼此很谦恭,两个人走在茶园相间的小路上,映衬着夕阳的余辉真的是美到了极点。特别是当两个人推着自行车走到那段长长地石拱桥上的时候,画面的色彩足够的宁和,淡淡的柔静,素雅。这种景色也正好和刚才两个人的坦诚交流的气氛相一致。在那幅画面你不可能知道社会有多复杂,我们只会觉得一切的复杂和他们都没有关系。走着走着,突然两个人停住了,郭老师抬头看天的那一瞬间,好像也成了画面的一部分,简直要和天贴在一起了似的。忘了说到一点,每一次出现那段石拱桥的镜头,无论是古阿明还是郭老师在上面走着,从来都有村子里其他的人拉着小车或是背着东西经过,我想这一方面能够使得画面不那么刻意和单调,同时也表现出生活在这个地方的人,他们都是勤勤恳恳的,一种非常质朴的品质。

郭老师给美术班的同学们放幻灯片,其中有一些西方大师的不太雅观的作品,正好学校的主任看到了,他认为郭老师的教学内容有问题,于是就到校长那里告状。

阿明看了幻灯片以后,就拉着小胖到竹林给他当模特,两个孩子逗得我哈哈大笑。

阿明的父亲,因为需要钱买农药管理茶园于是来到林议员家里借钱,补充一句,林议员是前面提到的林志鸿和林老师的父亲。

早上,阿明起床以后在刷牙,父亲告诉他今天要去茶园帮忙,他说要去画画,父亲不同意。阿明和母亲对话的时候,用的是框图特写,他整个的那个小脸,撅着小嘴不情愿的表情都装在了墙缝里。

。接下来是广角,茶园梯田,绿意葱葱。人在梯田上工作显得很小,阿明在抓虫子的时候,给了一个几乎特写的镜头,好大的一条虫呀。

林老师因为对待恋爱的观念和父亲不一致,心情不好,一个人出来散步,我这次才发现,原来那个特别有味道的桥,已经有点残断,但林老师一个人暮晚站在桥上的镜头依然特别的美,梯田做背景。林老师边走顺手摘了一节藤叶,拿在手里,与他有点心烦不快的心情相统一。正好碰到了郭老师,晚上,两个人来到茶园看星星,远远的一角能够看到那段桥,更远处是灯火的人家。一大片茶叶,绿萌萌的,两个人相对谈论星星的那一段,好像童话般诱人,漫天的繁星做背景。不远处还有树木相称,此时的画面应该是达到了最高峰,就好像郭老师说

的,画画有时太感动了,反而很难以下手。这也应该是画家的一种普遍的心里吧,如果画得不好,岂不是破坏了一种美!郭老师在这次还和林老师做了更深层次的交流和沟通,然后两个人来到一家小店喝豆浆,画面首先并不是两个人对话的镜头,反而是从店内人的劳动导入的,而声音却是接着两个人在茶园的话题。这样一来转换的非常好,连起来的很自然顺畅。两个人在谈到阿明的奶奶帮村子里的一个男人缝脸的那段话时,给的是特写镜头,充分表现了林老师和郭老师的惊叹,先生麽(阿明的奶奶)的不可思议。

郭老师和林老师来到阿明家的茶园做家庭访问,郭老师和阿明一起抓虫,正好林议员带记者和喷农药的技术人员也来到这里。郭老师答应阿明,要派阿明当代表参加线上举行的画画比赛,阿明开心得不得了,此时给了林老师两个镜头,她是站在相对低一点的地方的,那是一个在茶叶掩映中的镜头,多少应该有点羡慕的意味在里面吧,当然是是对郭老师和阿明的羡慕。

接下来是一个切换镜头,应该说是两个场景交替出现,一面是班上的同学们在热闹的画画,另一面是郭老师和学校的其他成员在激烈的争论。形成强烈反差。

晚上阿明和家人自豪的谈论着自己要当代表的事情,第二天却发现张贴榜上写的不是自己的名字,而是林议员的儿子,林志鸿,于是他很生郭老师的气。阿明坐在墙角把郭老师送给他的画笔扔了一地,画面先出来的是一地的碎笔头。此次一向懂事的阿明会和郭老师生气一方面说明了他到底还只是一个孩子,另一方面也说明了他非常的重视这次比赛。

课堂上,孩子们又恢复了正统的学习方式。

郭老师一大早来茶园找古阿明,为没能兑现自己的承诺向他道歉,并要他参加一个世界比赛。两个人开心的抱在一起,这个镜头后来是从阿明的母亲那个角度拍摄的,就是第三者的眼睛。他们说的话此事并没有完全的告诉观众。但是后来阿明死了以后,郭老师一个人再次来到茶园回忆的时候,把这一部分补充完整了。这种手法很高超啊。

学校参加县里的美术比赛有几个同学得了奖,郭老师一个人来到茶园,想起了他第一次来到这片茶园遇到古阿明的场景。他留下了告别信回城里了,并托林老师将古阿明的一幅画寄出去参加那个世界级的比赛。

家里的猫咪因为吃了老鼠药生了病,不知道躲到什么地方去了,阿明找了大半个晚上也没找到。第二天放学天空下着大雨,阿明飞快的跑回家,最终他在茶园找到了垂死的猫咪并把它抱回家。因为淋了一场大雨,阿明生病了。林老师呆呆的看着空着的阿明的位子,然后带着同学到家里去看阿明。阿明被送到了医院,医生说是感冒引起了严重的肺炎。林老师写信给郭老师希望他能回来。

当古阿明躺在医院的时候,孩子们在操场上欢快的玩耍,学校开始播放教务处的通知:四年乙班古阿明荣获世界儿童美术比赛冠军。

病睡中的阿明醒来看到屋顶的那盏灯,一幅美好的画卷舒展开来。然后是阿明被抢救。 先生麽哭着摘下了阿明以前贴在墙上的那些画,音乐响起。从另外的一个角度告诉大家阿明走了。学校开大会为古阿明颁奖。小胖推开身边的同学,那是古阿明的位置。

阿明的母亲双手持着阿明的相片站在同学们面前,他是树人国小永远的天才。影片在此达到了高潮。

郭老师再次来到那片茶园,回忆起那次开心的时刻,来前边省略的内容是:老师要带你走遍全世界,画遍世界的风景,两个人握手像男人的约定一样,并且老师答应他可以带猫咪一起去。情切的补充,情感的反差促生了有一次感动。郭老师的泪眼里出现了古阿明向他挥手告别的图景,与初相识的问候形成一个圆满。没有改变的是他孩子式天真可爱的笑容,渐渐地他消失在茶园的迷离山色中。

广电0801

邓百刚

美丽人生影评(精选13篇)作文20500字

初一作文

美丽人生影评精选(一):

《美丽人生》--伟大的父爱

本片由意大利国宝级导演罗伯特贝尼尼自编自导自演,讲述了一个关于亲情和感情的故事,情节跌宕起伏,感人肺腑。该片曾获得嘎纳电影节评委会大奖和奥斯卡最佳外语片奖等多部大奖。是值得各位收藏的一部佳作。

乐观开朗的犹太青年圭多和朋友驾车来到城里,途中邂逅了美丽的女教师多拉,两人互生情愫。几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在他们的儿子生日那天,圭多和儿子被强行带到了纳粹集中营,原因是他们是犹太人。多拉没有犹太血统,但为了和丈夫儿子在一齐,也登上了通往集中营的火车。在集中营里他们被分开关押。圭多为了不让儿子幼小的心灵受到伤害,就欺骗他说这是为他的生日而举办的一场游戏,游戏规则是不能哭不能闹不能想妈妈,率先得到1000个积分的孩子就能够得到一辆真坦克,儿子信以为真。圭多还要想方设法向妻子报平安。最终圭多为了儿子的安危,自己惨死在德军的枪口之下。

反映二战时期的影片有很多,他们的共同点就是过多地渲染死亡和血腥。但这些在这部影片中没有直接体现,而代替它的是更多的欢笑和泪水。首先圭多是一个勇敢的男人,他喜欢上了多拉,就勇敢地去追求,不论路途有多么的崎岖,最终他做到了。其次圭多是一个有职责感的男人,当他们在集中营的时候,圭多一刻也没有忘记呵护自己的儿子,也没有忘记和妻子取得联系。在他心中亲情和感情就是他的全部生命,所以最后他不惜牺牲自己的生命来保全儿子,由此可见父爱的伟大。影片中有几处场景值得一提:首先是圭多冒充视察人员来到多拉的学校跳脱衣舞的滑稽场景,这一幕是为了引起多拉的注意,从而体现圭多是一个既勇敢又富有幽默感的男人。其次是圭多在被处死之前向藏在铁窗中的儿子摆出小丑般的走路姿势,这是为了不让儿子害怕,并且快乐的走向死亡,体现了伟大的父爱。最后是儿子和母亲相聚,对母亲说:''我们赢了,我们得到了1000分,我们赢了。这是最为伤感的一幕,我们为圭多的牺牲而悲哀,为孩子的心灵没有受到伤害而感动,圭多死得值得。影片告诉我们痛苦只是暂时的,唯有乐观的人们才能得到美丽的人生。

美丽人生影评精选(二):

《美丽人生》这部电影取材于二战期间意大利犹太纳粹集中营,以基度和朵拉的感情为主线展开剧情。

从基度和朵拉谷仓塔楼初次相遇到两人上班路上邂逅,再到基度向朵拉表白爱慕之

情,最终朵拉在基度的帮忙下巧妙地摆脱鲁道夫的纠缠,基度赢得了朵拉的芳心。朵拉离家出走,两人走上了婚姻的殿堂。基度梦寐以求的书店开业了,可爱的儿子乔舒亚出生,一家三口的生活更加幸福美满。

二十世纪三四十年代的意大利被纳粹的阴云所笼罩,种族歧视十分严重,基度是犹太后裔,申请开书店就遭到很大的波折。乔舒亚五岁生日这天,纳粹分子抓走了基度父子。朵拉回家后,看到人去楼空,乱糟糟的场面,明白了发生了什么。

他她没有犹太血统,坚持要求和丈夫,儿子一块儿去了集中营。基度不想让儿子幼小的心灵蒙上阴影,骗儿子说这是一场游戏,遵守游戏规则,谁最先赢得1000分就能获得一辆真正的坦克做为奖品。乔舒亚的玩具坦克破旧不堪,他多么想要一辆新的坦克,他忍受住了饥饿,恐惧。基度的游戏没有使儿子的心灵受到伤害。在纳粹集中营魔鬼般日子里,基度想方设法偷偷透过纳粹的广播,放妻子爱听的音乐,向妻子报平安。

反法西斯战争胜利之际,纳粹准备逃走,基度把儿子藏到一个铁皮柜里,告诉他外边无论发生任何事情都不要出来。他准备乘混乱找朵拉,不幸被纳粹发现。经过铁皮箱时,他还迈着大步,意在告诉儿子别动,而自己却死在了纳粹的抢下。

天亮后,纳粹分子逃走了,乔舒亚从铁皮箱里出来,幸免遇难的人,纷纷从牢房里出来。美军的坦克开了过来,乔舒亚异常兴奋,美军士兵将他抱上了坦克。朵拉也幸免躲过磨难,乔舒亚回到了母亲的身边。

基度的机智、幽默赢得了朵拉的芳心,两人的感情经受住了考验。在纳粹集中营里,基度冒着生命危险向朵拉报平安,使朵拉看到了期望,坚定了必须要活下去的信心。基度在集中营里每一天干着高强度活,身边的人不断地减少,还要冒着被处死的危险照顾儿子,鼓励他坚持做游戏赢得积分,获得奖品。

二战后,集中营痛苦的非人生活使许多在集中营活下来的人回忆往事都十分痛苦,许多人之后患上了忧郁症。基度用游戏的掩盖了这种痛苦,让儿子乔多亚的幼留意灵免受涂炭。伟大的基度,可伶的人,为了儿子宁愿牺牲自己。

影片中主人公有一个美丽而幸福的家庭,基度为家庭做出巨大的贡献,他的一生是美丽的。片中的儿子有一个完美的童年,有一个风趣的父亲,父亲带给他快乐,使他的人生有了一个完美的开端,他的人生也将是美丽的。片中的母亲有了一个快乐的丈夫和一个可爱的儿子,她的人生也因此而美丽。人生的美丽也不单指快乐,更强调人生的好处,人生便因好处而美丽。聪明、勇敢和善良的人们都能缔造出美丽的人生。

当前的工作和生活中,我也会遇到不少困难,但是根本不能与六七十年前的纳粹集中营中人们的磨难相提并论。想想自己有时,在困难面前低头,与伟大的基度在磨难中用心、乐观、向上的心态差得实在是太远了。把一切磨难视如草芥,一向持续豁达心态,去应对生活工作的困难,密切观察事物的变化,不失时机地利用一切能够利用的机会,我们就是最后的胜利者。

基度的心理素质可谓超级的好,也许这是天生的,后天的锻炼也是必要的。我天生心理素质不太好,现实生活中我们十分需要这种较好的心理素质,我个人的心理承受潜力,也需要进一步加强。

人的一生中可能有很多磨难,只有以乐观的心态,坚定意志,昂扬的斗志,才能正确应对困难,才能战胜困难。

美丽人生影评精选(三):

这部影片是由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托?贝尼尼自编自导自演而成,曾获得过第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖,第51届戛纳电影节评审团大奖及欧洲电影奖及其他一些奖项,它被意大利以及犹太民族引以为傲。

这是一部反思战争的影片,如果说战争片的真实来自于人性应对死亡时最本能的彷徨挣扎的堆砌,那么《美丽人生》的魅力就就应在于它将亲情,生命,死亡做了一次最完美的糅合。我相信这世界有爱,人类的互相残杀这似乎是不可原谅的错误,一向都不明白纳粹的人性丢失在哪一个角落,将人类囚禁在恶劣的集中营其实就是对人类的尊严最大的侮辱,《美丽人生》似乎想要表达一种完美的愿望和诉求,它选取将纳粹的罪恶隐藏在一段普通喜剧游戏当中,但是如此平淡的故事氛围却能震撼每一个观众,因为它让人更深刻的体验到战争给基度一家甚至整个犹太民族无法磨灭的伤害,这是反差也是以小见大,我们从基度编造的游戏中感受着战争的可怕,因为基度一家是无辜的,犹太民族是无辜的。

影片主要讲述了一个关于亲情和感情的故事,乐观开朗的犹太青年基度和朋友驾车来到城里,途中邂逅了美丽的女教师多拉,两人互生情愫。几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在他们的儿子生日那天,基度和儿子被强行带到了纳粹集中营,原因是他们是犹太人。多拉没有犹太血统,但为了和丈夫儿子在一齐,也登上了通往集中营的火车,在集中营里他们被分开关押。基度是一个成功的男人,成功在于他的人性美,他所制定的游戏其实是一个爱的游戏,为了保护心爱的儿子小约书亚,基度冒着生命危险当了翻译,将纳粹残忍的制度美化编造成一个适合儿子小约书亚的游戏规则。游戏规则是不能哭不能闹不能想妈妈,率先得到1000个积分的孩子就能够得到一辆真坦克,儿子信以为真。即使游戏规则不真实,但基度的父爱无比真实。基度还要想方设法向妻子报平安。感动我的还有那一段广播,基度

的几句问候给多拉送去了人间最感人的感情,多拉哭了,我哭了。在影片结尾,基度再三嘱咐小约书亚不能离开小铁箱,在被纳粹兵抓去途中仍做出滑稽的动作试图让小铁箱里的儿子相信游戏的真实性,在生命的最后,基度用滑稽的动作以及最不舍的情绪表达了对儿子小约书亚的浓浓的舐犊之情。

一整部笑中有泪的影片,随着一连串机关枪的声响,也走到了尾声,我们没有看见这位父亲倒在血泊中的情景,但他仍然让我们看见最为温情的一幕,用之来掩埋苍凉。它留给我们去想,在临死前的一分钟他依然在进行着他和孩子的游戏,那一个默契的鬼脸和微笑,那一个大大的步伐,在最后一刻他依然都在进行着这一场人世间最震撼人心的游戏。我们似乎不愿意理解这样结局,因为我们太爱基度了,但或许导演这样的情节安排更能让人共鸣,我们并不痛心,因为我们记住了基度,记住了他的一生,而且我们就应庆幸,当外面一个人也没有的时候,约书亚走出箱子,在他看如果说战争片的真实来自于人性应对死亡时最本能的彷徨挣扎的堆砌,那么《美丽人生》的魅力就就应在于它将亲情,生命,死亡做了一次最完美的糅合。来这一切是多么真实的游戏啊,但是那一刻万籁俱静,他开始有些怀疑,但是坦克来了,一个威武的士兵开来了坦克,他大叫;真的赢了坦克。是啊,父亲是那么地诚实,他没有骗他,真的赢了。是父亲所作地牺牲,是父亲赐予他地恩典,那辆坦克确实是他爸爸为他得得,他赢了,真的赢了。他赢得的是一个父亲在孩子心目中神圣的地位,他赢得的是一个丈夫在妻子心中无怨无悔的选取,他赢得了一个鲜活的生命,他抹去了魔

窟在孩子心中的阴影,把魔窟在孩子面前变成一个充满冒险和挑战的游戏世界。

这就是我的经历,是父亲所做的牺牲,是父亲赐予我的恩典。(小约书亚独白)基度,这是一位从天堂来的父亲。

托洛茨基在等待行刑时写下的一段文字:lifeisbeautiful 。()贝尼尼想透过这一部电影来展示应对死亡的了然心境:人生如此完美,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。我想,《美丽人生》这个题目,也正是对这个主旨最直白地表达。基度的幽默基度的乐观都足够证明他已经完全征服了生命,是当之无愧成为生命的主宰者,这是犹太的民族的骄傲。基度的人生是个游戏,同时基度游戏着人生,在集中营死亡谷中,他没有一丝表情诠释着死亡的气息,没有一句言语透露出对死亡的畏惧,而是仅仅的将生命看成一个游戏,一个会有收获的游戏,这是常人无能企及的,我想,基度的思维就应和托洛茨基一样,托洛茨基在等待行刑时写下的一段文字:人生是美丽的。我忽然受到了很多的启迪,人生也许残缺不全,生命也许阴霾昏沉,但我们能够选取宽容的心态去包容一切的遗憾,我们就应懂得自己才是人生这个游戏的主宰者,我们该做的是永远微笑。

以前有一部美国灾难片,讲述了一架飞机历经磨难最后安全着陆的故事:灿烂的阳光下,劫余余生的乘客步下舷梯,一位小伙子由衷慨叹:thismorningisbeautiful !走在旁边的一位中年妇女转过头对他说:everymorningisbeautiful ,butyouaretooyoungtounderstand! 是的,完美的生活靠时时处处的感受和累积,珍惜生命,

善待自己,关爱家人,智慧生存,人生本来就是一场历练。希腊有一句格言:生命是自然的赏赐,但幸福的生活是智慧的赏赐。

美丽人生,一部以喜剧形式演绎的杯具,它让我们在笑声与泪水交织中充分领略了杯具中的幽默和幽默中的杯具的巨大魅力,提醒我们凡事不妨以用心乐观的态度承受,与其在忧心忡忡的困境或失落中等待,不如欢欢喜喜的应对。现实中,让我们化消极为达观,给自己做一个智慧背囊,用欣赏的心态和眼光看待生活,倾听生命的声音。lifeisbeautiful ,据说让风车迅速转动的最好方式是推着风车往前冲,用自身去创造传说。这就应是我们看这场电影的最大收获了。智慧生存,别辜负这一场美丽人生。在残酷的岁月中,确实有鲜血和眼泪不能完全蔓延到的角落,人类毕竟有超越死亡的情感和品质。

美丽人生影评精选(四):

实在的说,在看到这部《美丽人生》之前,对喜剧类型的艺术电影,总是怀有些许微词的。而且再说这部《美丽人生》又是反映与描述大战期间纳粹暴行的片子,所以总能想到,一个专事喜剧创作的西方电影人罗伯托?贝尼尼,能够拍得过大导演史蒂芬斯彼尔伯格彻底悲情的《辛德勒名单》吗?能拍得过罗曼斯基完全悲怆的《钢琴师》吗?我比较怀疑,恐怕罗伯托?贝尼尼连鬼才导演法斯宾德的反纳粹名片《莉莉玛莲》的一半深度,也不会有吧?不是搞笑,是说深度。没有看过罗伯托?贝尼尼的这部《美丽人生》以前,真的就是这么想的。再加上,那些战争本身就是残酷和悲烈的,仿佛根本不有什么喜剧可言。这一点常识老幼皆知。记得有位大的影评家说过:喜剧本身常常不能承载重磅眼泪。这部《美丽人生》由意大利梅兰坡电影公司出品。哦对了,看到的这个版本是上海电影译制厂译制。

之后偶然一个机会,去看罗伯托?贝尼尼的另外一部影视片子,在场观者,好象无一不提及他的这一部《美丽人生》。人们往往感叹这部影片的收获成果,说它前前后后获得了太多大奖,包括奥斯卡最佳外语片奖,戛纳影展评审团大奖在内的二十八项国际影坛大奖。还说《美丽人生》在戛纳电影节试映落幕之际,全体观众就地起立,舍泪鼓掌长达12分钟之久就这样感召下,我也最后,打算去认真看一看,这一部喜剧的《美丽人生》了。看《美丽人生》这一天,正好还是一个临近纪念人们共同父亲节的日子。影片《美丽人生》是由意大利艺坛所谓的国宝级人物罗贝尔托贝贝尼自编自导自演的。表面上,在那里,贝贝尼拿了一种极为乐观的生活态度,为大庭观众喜剧性地讲述了一个大战期间极为悲惨的三口之家的故事。个性认真的讲,《美丽人生》开片将近一半时刻,我仍然没有看到并且感受到,人们常常提及肺腑之痛。反尔随着银幕故事,我总是笑口常开的样貌,不时跌入在喜剧导演善常的连环搞笑的场景里面。

换一个视角说,也就是在《美丽人生》的前半部,没有发现任何有关纳粹或者战争的杯具色彩以及暴力疑点。也就是说,《美丽人生》至此一半,还属完完全全意大利人喜剧的味道。有人说,意大利人喜剧的味道,与他们地处的天然环境有关。甚至想到,意大利明星罗伯托?贝尼尼自费编导演的这《美丽人生》,最后让他找到了一个全世界都拍烂拍绝的影视

题材。《美丽人生》故事背景是战争前的意大利某处一个小镇。逍遥乐天的犹太青年人基多有点混世味道,用了英雄救美女的一招,嘻嘻哈哈出此刻银幕之上。基多特有女人缘,他在进大城市投靠开餐馆叔叔时,又有多次巧遇美丽女教师多拉的天作机会。真有一点天赐良缘的意思。《美丽人生》感情场面有一些类同小学生誊印描红,动效拍得,实在象一些国产电影中的乏味感情故事一样,平淡收敛,死水微谰。如果认可这样一句话:艺术是现实生活的反映,那么导演贝贝尼的感情生活,大概理听应当是一帆风顺的。电影正如观众所料那般,热烈追求,花言巧语,弃富奔贫,情人们随天从愿,而且不久,基多夫妇生活里面,发生了一个可爱的小男孩约书亚。

基多一家的幸福生活,这时候才发生了戏剧性变化。《美丽人生》由喜渐悲。纳粹来了,生活不在喜剧。美丽的人生,加上了血腥。我们看到,《美丽人生》的电影故事进展五年之后,第二次大战爆发了,基多被迫带上小男孩约书亚,在刺刀威逼下登上了开往集中营的闷罐火车。妻子朵拉舍去求生之望,尾随家人一齐,主动跟上基多和约书亚,来到残忍强暴,不堪血腥的犹太人集中营。这时候我发现,男主人公以前一向开怀的那种大笑,不再显得由衷。这时候的基多,他挂在脸上的,是苦苦的笑。隐痛的苦笑。基多开始心事重重。基多为了保护自已可爱的孩子,不让他的小约书亚心受创伤,于是父亲仍然貌似开怀。基多总是骗自已的孩子说,我们在这个集中营的生活,只是暂时的,这只是玩一个挣分的游戏。这是一个挣够了一千分之后,我们就能够赢得一辆坦克车,并且获得人身自由的游戏。小孩子约书亚喜欢玩具坦克车,那是每一个孩子纯真深中的自觉天性。游戏是孩子的生活一角。

《美丽人生》中,游戏对于父亲,一方面是为了迎合亲儿子。另一上方面又是老爸的童心未泯。这是一个真实而又美丽的谎言。一个让人笑看又心痛的动情故事。这是父与子的生死游戏。《美丽人生》这种艺术情境的手法,显示了意大利民生开朗乐观的一面,并且影片随时随地用逗乐搞笑效果,神奇的将一个看似不可能发生的童活般故事搬上银幕,娓娓道来。基多用游戏的方式让小儿子的未泯童心不受任何伤害。天真好奇的儿子对父亲的话信以为真,他崇拜这个永远打不垮的乐天老爸。这个看似喜剧的父亲的心,是那么的神圣与高洁。悲情随着喜剧画面,渐入佳境。如果说,杯具是把人生中最完美的东西毁灭给人看。看到《美丽人生》以后,我更加深入理解了杯具的这必须义。之后以为,《美丽人生》是杯具的,而不是喜剧的。《美丽人生》是借用了喜剧的基本原素,进行杯具演生与铺排。喜剧只是《美丽人生》的一个善良外套。《美丽人生》的真正核心,应当是悲情的。是一种天哭的恸情。她还是大悲之中的人情呼唤。

影片《美丽人生》中间,父亲基多一点一滴都不愿意,让自已儿子幼小的心灵因战争苦难而异暗。基多害怕小约书亚的心灵从此蒙上悲惨阴影。于是导演尽量渴望,把《美丽人生》拍得童真再显,拍得实如温暖。在影片《美丽人生》当中,有这样两处场景,镜头表达的寓意十分。第一处场景,书店前的父子对话:小约书亚问父亲:为什么商店门上挂着犹太人与狗不准进入牌子?父亲回答说:我们开的书店就不挂这种牌子。小约书亚说:我们也挂一个。父亲说好,牌子写什么?小约书亚想了一下,拿格外的孩子气说:野蛮人和蜘蛛不许进书店。第二处场景敌寇关押犹太人集中营里,放送的广播歌剧:在敌寇惨无人道的血腥集中营里,基多一面求生心切,另一方千方百计想和隔壁女监里的妻子取得联系,他渴望向多拉报一个信息,告诉多拉,这一边父子平安。最后有了一个机会,基多利用敌军广播喇叭,

播放了多拉从前喜欢听的奥芬巴赫的歌剧。听见这动人乐声,多拉心里,明镜一样明白了,那边的父与子还活着。艰苦却乐观的活着。父与子,还有母亲,一家人,一边游戏着暗炎人生,一边艰难渡过每一天。

影片里,世界民族大解放来临前夜,纳粹准备逃走的时候,基多一反笑容,严肃冷静地将儿子藏在牢狱角落的一个铁柜里,并且千叮咛万嘱咐,不让约舒亚发出任何动静,也不要探头出来。直到完全天亮。接下来,忠诚的基多化妆女犯,又趁乱跑到女牢去找妻子多拉。不幸的是,可怜的基多被核枪实弹的纳粹发现。纳粹押送枪毙基多,经过的舒亚密藏的的小铁柜时,基多仍然还是装出一副乐观开朗的模样,甩开正步,显出惯常喜气,巴望着儿子走过去,同时暗暗示意儿子千万不要出来。再接下来,监牢大墙角落深处一声枪响,基多惨死在纳粹枪口之下。天最后放亮了,小约书亚留意从铁柜里爬出来,他站在空荡荡的牢狱大院子里,杳无一影。这个时候,一辆标记五角星的真坦克车出此刻约书亚面前。小约书亚爬了上去,红军坦克隆隆地开去。直到重逢母亲。小约舒亚和父亲母亲一齐,肩并肩挨过饥饿,熬度恐惧,忍爱寂寞,并且战胜了黑暗,赢得了一千分,收到了爸爸许诺给他的礼物。那是一辆真正的坦克车。

这是献给孩子的礼物。是父与子的生死游戏的礼物。直到影片《美丽人生》一片终了时刻,我看着小约书亚乘着红军坦克远远开去,路上孩子找到了他的妈妈,当小约书亚拥入爱母怀抱时候,我不禁站起身来,为了这个小男孩约书亚重见母亲,为了孩子收获到了这样一份人生大礼物,深深的致示敬意。同时,也为了小约书亚的爸爸和妈妈们表示由衷敬意。向他们祝福。我为他们的美丽的人生用心鼓掌。用心泪流。我真的,为了他们在那一段暗黑生活中,苦苦挣扎中的惨痛每一天,安静地流下来眼泪。掌声和眼泪,为了这一场电影里的纯真游戏。一场父与子的生死游戏。笑容与欣慰,为了电影里面这个美丽的人生。父与子的生死游戏。美丽的人生。

父与子的生死游戏。美丽的人生据说第一个提出父亲节推荐的是华盛顿的约翰,布鲁斯多德夫人。多德夫人的母亲早亡,其父独自一人承担起抚养教育孩子的重任,把他们全部培养成人。1909年多德夫人感念父亲养育之恩,准备为他举行庆祝活动,同时她想到所有的父亲对家庭和社会的贡献,于是给当地一家教士协会写信,推荐把6月的第三个星期日定为父亲节。1910年6月人们庆祝了第一个父亲节。当时凡是父亲已故的人们,都佩戴一朵白玫瑰,父亲在世的人们佩戴红玫瑰。这种习俗一向流传至今。但是开始时父亲节的日期各不相同,而且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征,有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香作为父亲节的象征。直到1934年6月才统一规定6月的第三个星期日为父亲节。之后全世界有多个国家透过仪式,用心和礼物来纪念父亲节。父与子的生死游戏。美丽的人生。

美丽人生影评精选(五):

《美丽人生》前半段紧凑得几乎没有一场废戏,比如基度和朋友躺在床上聊天那场戏,表面上看纯属逗乐和插科打诨的玩笑,实际上这段对白是在交待一个游戏规则,这个规

则就是基度朋友宣扬的意志决定一切,我想怎样样就怎样样,想睡就睡。

基度用搞笑夸张的肢体语言去诠释这个游戏规则,让一个原本枯燥无趣的解读过程变得妙趣横生,而以后的情节,影片会让基度两次运用到这种游戏规则,每次的意图都不一样,也显得意味深长多了。既然前面已经解释了游戏的规则,那么观众就不知不觉中理解了这种游戏玩法,后面的戏也就顺理成章了。

还有,基度和朋友在广场玩耍,意外见到女主角跟女友人逛街,政务官开车过来跟女主角交谈那场戏,编导设计这场戏的主要原因,一来是交待政务官与女主角的关系,虽然两人之间没有台词,但看两人的动作,就应是情侣。这还得了,我们可爱男主角的心上人居然也有人敢抢,观众立刻紧张起来,二来女主角拒绝基度晚上约会的邀请,明显当他是普通朋友,造成一种暂时的挫败感,也让喜爱男主角的观众同样感受到失落,接下来就要看男主角的发挥了。

而这段戏最让人难忘的是女主角临走前还不忘稍稍停下脚步,落后于同伴,略带羞涩地回头看了基度一眼,我想要是回到现实当中,有这样如花似玉之美女向你脉脉含情,回头一蓦,多少男人都会被勾掉七魂六魄。但要记住女主角此时是有一个女同伴的,假若女主角单身一人,做如此暖味,让人意想非非的举动就显得有些过分,甚至能够说是浪女又发春了。女同伴对基度是没有意思和感觉的,因为她跟基度之前没有任何的接触和见面,自然不会回头了。也许女主角明白自己刚才拒绝基度的邀请,会让对方不好下台,于是很有意味地用这个小举动照顾基度的情绪,两相比较之下,女主角就显得小家碧玉,心细如发,惹人喜爱。

接下来,餐厅那场换菜的戏,很是好玩,比如,i 深夜了,餐厅领班带一个客人进来,先是很有深意地问基度,厨房收工没有,老于世故,只想多拿钱少干活的基度当然回答说收工了。没想到领班也是个人精,早看穿基度的心思,他故意又说,这位客人能够给很多小费的,一听到有钱收,基度还不等领班说完就抢着回答说,厨房开工了。基度表现得多像巅峰时期演小人物的周星驰,简直一个模子里印出来的。慢慢看的话,这出戏能够体会人间冷暖和世态人情的淡薄炎凉。

说到基度假扮视学官大闹课堂那场戏,自然是讽刺纳粹的所谓优种人理论。我更看重的是之后赶到学校的真视学官是如何反应的,假如在国内的电视剧或者电影编导们安排设计情节的话,真的视学官多数是一进课室就据理开骂,给我们观众上思想教育课。而这部戏的编导们却让真的视学官目瞪口呆看着基度完成表演,直至他跳出窗外,逃之夭夭。编导们让观众们索性看个饱,而不是突然中断基度的表演,给一个本来就是小小配角的人跳出来,抢去主角的戏。这也许是中西方文化的差异所在,一道不可逾越的鸿沟。

学校闹剧之后,基度追女主角的重头戏,歌剧院夜雨会佳人正式上演。低沉深情的

歌声和盛装表演吸引着在场每一个人的目光,除了基度之外,他以一个痴情男子的身份如痴如醉地转头看着包厢里的女主角,不料身边目不斜视看歌剧的女观众发现他的奇怪举动,基度急中生智,幽默地解释,他只有一只耳朵能听见歌声,侧耳旁听是不得已之举,反而博得女观众的谅解,这份急才也是了不得。如此幽默机智的男人谁不喜欢呢?观众也不例外,加深了对基度的好感。

于是,当基度搞笑地用他跟朋友学来的那个精神控制法的游戏规则,试图呼唤女主角的注意,其实观众也在暗中为基度加油,也跟着在心里默默用精神控制法影响女主角。果然,女主角似乎感觉到了,真的看过来了,发现了基度的存在,虽然看不出表情的喜与忧,但基度的狂喜与观众心中的狂喜是不谋而合的。我想大多数对这部电影怀有深厚感情的影迷此时此刻的感受必定是相通的,这就是伟大电影的精神控制法,《美丽人生》完美地体现了这一点。

看完歌剧,观众散场,女主角要跟政务官坐车回去,自然急坏了痴情的基度。他灵机一动,朋友的车跟政务官的车是一模一样的,这个问题在前面广场的戏里有交待,虽然乡下来的两个穷小子有一部从亲戚处借来的小车,从理论上说有些勉强,但既然前面说过了,也权当能圆通。

基度将朋友的车开来,女主角以为是政务官的车,不假思索也上了车,一段浪漫的二人之旅正式展开。且说女主角惊奇发现开车的人是基度,而不是政务官,惊慌失措之下,车子抛锚,车顶也被掀开。基度为了不让美人被雨淋湿,用方向盘杆撑着红色的坐垫为女主角挡雨。

这不算完,为了不让女主角的脚踩入水坑,他还将朋友的老板放在车上的红地毯展开,铺就一条由上而下的星光大道,两人携手走完这一段温馨浪漫之路。茫茫夜雨,诺大的广场四处无人,居然能有如此神仙意境般的雨中漫步,相信这动人的一幕感动不少观众,当然女主角也不是傻的,自然能心领神会。

至于车上的红地毯为什么会存在,歌剧院散场之后,基度朋友与老板之间的对话就解释了这个问题,可见编导们始终不会忘记情节的真实可信是所有感人感情的基础,凭空弄来一条红地毯多容易,但让观众怀疑来历不明,来得蹊跷,这就会影响剧情的发展,以后的戏就会戏假情更假,错得离谱了。

接下来,三个关于圣母玛丽亚的巧合,钥匙从天而降,湿帽换干帽,医生回答切蛋糕时间的长短,这三个小情节的产生在前面的戏情中都埋下了伏笔,这些伏笔最终让所有的巧合显得既在意料之外,又在情理之中,不禁让人赞叹编导驾驭电影艺术的高超手段,所有的剧情都在为这段戏在做准备,也是为了最高潮一刻的到来,前面所有的细节和伏笔都在为女主角离开未婚夫政务官,彻底爱上基度这个中心思想服务,也就是给予女主角最充足,最

不可抗拒的理由去爱上基度。

可见,离开一个人,爱上另外一个人需要多么大的勇气和决心,基度别开生面而又曲折多磨的求爱过程也贴合人们的正常心理预期,这才是《美丽人生》感动大多数人的原因,爱因你而存在,也因你而变!

美丽人生影评精选(六):

这是一部由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托61贝尼尼自编自导自演的电影。也是一部获得第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的电影。更是一部被意大利以及犹太民族引以为傲的电影。

剧情也很简单,从刚开始的偶然到最后的必然,都一一的埋下伏笔,故事的曲折性和生动性把人物命运一一的引向高潮,或许是他们的平淡生活过厌吧!他们想换个方式来考验一下自己,这也是生活的另一种方式吧?女人眼中的好男人其实不好做,但基督却能够把一个让所有女人梦想中的男人在一个很普通人的身上表现出来,而且刻画的是如此的真实和可靠,的确是一种做人的境界,也是一种艺术的境界。感情,或许这就是所谓的真爱吧!当然了我不懂什么是真爱,但至少他们的爱让我感动,甚至是让所有的看过这部影片的人都感动。当然了,这部影片感动人地方实在是太多了,如果从头到尾都是感情让你感动流泪的话,我想那也未必能使你真正的感动!在这个大千世界最大的爱也莫过于亲情了,或许是这个平凡的父亲造就了他成功的人生。

其实反映二战时期的影片有很多,他们的共同点就是过多地渲染死亡和血腥。但导演贝尼尼却透过这样一部电影来展示人们应对死亡的了然心境:人生如此完美,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。

大家还记不记得那个一九三九年,也是第二次世界大战正式开始的那一年,而当时的意大利却是轴心国之一。德,意,日三国起了吞并世界的野心,把所有的犹太人排除在外,残酷和黑暗压制着每个人,应对这种社会,无数个人倒在了暴徒的枪口下。他们不堪忍受生活的黑暗,和种族的歧视。但是在这个残酷的现实背后,有个感人的感情和亲情在萌生。他就是基督这个平凡而又伟大的男人,在创造着这个美丽的人生。导演罗贝托61贝尼尼把自己同剧中的主角融入了一体,用自己的心去体验当时社会的残酷和人物的情感。用自己的心去感化感情,去让这残暴的行为为之屈服,应对社会的压力他从不低头,从不让人感觉到他的害怕和懦弱。他是谁?他只是一个平凡的侍者,一个在社会上没有任何地位的男人,但就是他造就了一个个神奇的故事。

感情是什么?金钱?权利?全都不是,而是他基督,是基督的美丽人生的开始。在一次次的偶然的机会中他认识了美丽的年轻的女教师多拉,从此一场轰轰烈烈的感情就这样开始了,几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在自己的孩子生日那天,他和儿子约书亚被纳粹分子强行带入集中营,开始了一场看似疯狂的超常人想象的游戏集积分赢坦克的游戏。在这一系列的情节中,充分体现了一个男人应对社会的种种考验和心理承受潜力。

在感情面前,基督是一个好丈夫,为了能见到多拉,他在默默的寻找机会,在教室中他能够为了她扮演小丑,赢得她的好感;当她快要和他的未婚夫宣布结婚时,他却不顾一切的把她从众人的眼中带走,去寻找他们的生活;在面临死亡时,他却不顾一切的用军队的广播为她带来生存的期望;当他得知战争要结束时,为了能让妻子第一个明白,他不顾自己的用生命去寻找,结果被残忍的士兵发现,把生命献给了这个伟大的感情

在父爱面前,基督是一个好父亲。当战争来临时,为了不让自己的孩子受伤害,编造出一个惊天动地的谎言,去导演着孩子正常健康的成长。游戏是每个孩子的梦想,但遵守规则却是赢得胜利的前提,他们的游戏规则是:小孩不许哭,不许吵,不许要妈妈,只能听爸爸的话,集到1000分就能够赢得真坦克。但这是在集中营不是在度假,是随时要应对死亡的,为了不让孩子看到恐怖,做父亲的只能用一个个谎言来消除孩子的恐惧,给他营造一个正常人的环境。当孩子快要等不及时,他在孩子面前为他鼓气;当孩子怀疑这游戏时,他又编造种种理由来使孩子相信这一切;当孩子在铁窗中差点被巡警发现时,在一旁的他焦急如焚;当他要面临死亡时,为了不让孩子怀疑,在孩子面前迈着小丑的步子,去迎接死亡的来临。他把自己的生命献给了这个伟大的父爱

在生命面前,基督从没有畏惧过,他为了自己的爱人和孩子能够放下一切,连同生命也不顾。他把自己的生命看成是爱的宣言,为保护感情和亲情的宣言,为了遵守做丈夫和爸爸的诺言的宣言。在妻子面前,用生命来换取妻子的幸福;在儿子面前,用生命来换取孩子的幸福。这就是一个好男人好爸爸的品质:勇敢,智慧。

但电影的感人之处也就在此,我们为基督的死而感到骄傲,因为他给孩子带来了一片干净的天地,为妻子带来了生存的期望,为整个犹太民族树起了光荣的榜样!这是一个伟大的男人,也是一个平凡的男人所做的一切,在这平凡的地位做出不平凡的事迹。在影片中让我们感觉到,人生虽短暂,但美丽人生却能够持续。基督:他为爱而死亡!为整个民族而死亡!更是为了一个美丽的人生而死亡!!死得其所!!

美丽人生影评精选(七):

《美丽人生》这部电影,以其独特的视角阐述了在犹太人还未解放时在集中营过的生活,年幼的儿童和蹒跚的老人都被无情地送进了所谓的洗浴室处死,对于还有剥削价值的

人则每一天过着做苦力的艰辛生活,但影片的主角却在这处境中未显露出悲伤的情绪,反而以乐观的心态应对这一切。

圭多,这个幽默而睿智的犹太人,对于自己的孩子,为了不让他陷入到对集中营的恐惧,他便告诉儿子这一切但是是一场游戏,只要能够坚持到最后就能够获得奖励,而他隐藏在其中的深意则是期望儿子能够坚强地走过这人生的一道道难关,因为他坚信只要不放下期望,就必须能够看到自由的来临。同时作为一名父亲,他为了深爱的妻儿,在困境中仍然用微笑去应对一切,在这种到处充斥着血腥与悲惨的日子中,他仍抱着期望用幽默的话语与心态去对待每一个坎,尽管最终没有逃过德国人冰冷的枪口,但是,我想他的人生是美丽的,他有着家人的血浓于水的亲情和坚贞不渝的感情,尽管受尽了折磨,但他的一生是美丽的,他有着一颗不屈于命运的心,有着向命运挑战的傲骨。

圭多的儿子正处在就应享受童年的纯真与快乐时,却身陷在这个人间炼狱,可他却用孩童纯真的眼光去看待这一切,对他来说,这个社会远没有那么残酷,太阳慈爱的光芒每一天都照在人们的身上,在这个世界上并没有苦难和折磨,可也正是因为这份纯真与当时充斥着黑暗与鲜血的世界构成了强烈的比较,也让我们体会到更加深切的悲哀,在最后一刻他与母亲相逢了,阳光倾洒在他们的身上是如此地完美,小男孩开心地高呼着我赢了,我们自由了这的确是一个不错的结局,可在场的每个观众心里还是被狠狠地揪了一把。此时此刻,对于这个小男孩来说他的生活是幸福的,他有着深爱他的父亲和温柔坚强的母亲。尽管在未来属于他的人生还充满着未知数,但只要有不向命运屈服的心,他就必须能够创下属于自己的人生。

说到那里也引起了我对人生的感悟,对于我们来说,人生何尝不是这样的一次游戏,充满了艰苦和辛酸;人生何尝不是一次需要幽默和乐观的游戏,去化解苦难与不幸。我相信只要能走过来,成功之门也将对着我们打开。在人生的漫漫旅途中跋涉着的人们用自己坚定的步伐去探索生命的真谛,从哈姆雷特的生存还是死亡的咏叹到生命对于每一个只有一次的警醒,在实践中我们证明着生命的真谛。

一向无法忘记在屏幕上出现的孙雯那一张充满坚韧与不屈的脸庞,生命不息,奋斗不止便是她始终不渝的生命真谛,坚持就是胜利是对她最好的诠释。

如果生命是一场征途,请别为了旅途的漫长而忧伤地扼腕,背上你的行囊带上你的信仰,用你的坚持走完那段生命的征程,就如旦丁所说的一样看一眼,就走下去吧。

美丽人生影评精选(八):

活泼乐观的意大利青年圭多是个犹太人,他来到小镇阿雷佐遇见了心仪的姑娘多拉,

经过几番巧遇和努力,他最后与多拉结婚,并生了一个可爱的儿子约书亚。但是,好景不长,纳粹在约书亚五岁的生日上抓走了圭多一家。为了不让孩子的心灵蒙上阴影,在惨无人道的集中营里,圭多试图让约书亚以为这只是一场游戏。游戏结束时,圭多惨死在纳粹的枪下,而约书亚得到了游戏的最高奖赏。

片中,圭多的幽默与智慧是最吸引我的地方。应对纳粹,他告诉儿子,这只是一场游戏,并且乐观地过好每一天。他从不唉声叹气,从不绝望,他只有一个信念帮忙大家逃出集中营。

应对逆境,我们就应怎样做?有些人会像圭多一样笑着迎接挑战,始终相信山重水尽疑无路,柳暗花明又一村。有些人则会手足无措,犹如大难临头,失去斗志。没有哪个人一生走来是一帆风顺的,那些功成名就的艺人、作家、运动员无一不经历风雨。贝多芬失聪,却成了举世闻名的音乐家;张海迪残疾,却成为了一名伟大的作家他们并不幸运,只是应对逆境时,他们不同的人生观、价值观铸就了他们不平凡的人生。

我们不妨按照圭多所说的,把逆境看作是一场游戏,扮演好属于我们自己的那个主角。游戏是会结束的,风雨过后,我们会见到彩虹。

人的一生难免坎坷与挫折,有时甚至遭遇屋漏偏逢连夜雨的尴尬境地,经受雪上加霜的磨难考验,关键是如何应对逆境,是消极对待还是用心应对,是怨天尤人还是勇于挑战,这是不言而喻的。

别对自己说不可能。每一种经历对于我们都是一种体验,都是人生中的一朵美丽之花。我们把期望交给远方,把生存的体验交给自己。

我们会发现,用常用的方法切苹果时,我们看到的是半个丑陋的核儿,如果把刀横过来,你会发现一颗小星星在里面。生活中,只要用心去寻找,你就会发现令你惊叹的美丽和快乐。

美丽人生影评精选(九):

基度,男,居于意大利的――犹太人。

个子不高,身高不壮,无钱,无势,长得也,不帅。

胆子很大,机灵聪明,意志坚定,幽默的行动中,不差浪漫。

这是二战时期发生在意大利与德国之间的故事,他的故事,一个家庭英雄的故事,是杯具,却美丽。

我的公主!你没事吧?在草堆中相撞,他遇到了这个陪伴自己一生的女人,他的公主――朵拉。

几次的巧遇让基度与朵拉相识,而基度勇敢地付出和表白,让他们相爱。

带我离开。放下富贵,放下权威,朵拉上了基度那匹个性的马,不理会世人的目光,来到了自己的幸福世界。

有了家庭,还有了他们的孩子――约舒亚。

电影到那里,我一向在笑,笑其中的不可思议,笑基度的幽默与智慧。或许我只是把基度当成一个无厘头的形象来看待他,依然笑着往后面看下去。

笑脸渐渐暗淡阴沉下来,心里有些,说不出的不舒服,慢慢的了解了基度一个好父亲。

这是二战,他是犹太人,被德国法西斯与狗并称,当成奴隶的――犹太人。

那天是基度的儿子约舒亚的生日,不幸的父子进了德国人的车,可怜的约舒亚并不明白发生了什么,在阴暗的车厢内,沮丧、失落。

好孩子,你不是一向想去长途旅行吗?此刻爸爸不正带你去了!十分好玩!基度笑着,笑得如此勉强。

他是个好父亲,有基度这样的一个父亲,约舒亚是幸运的。父亲引导着他,过了数年快乐的牢狱生活。

不管多苦多累,基度总是笑着对自己的儿子,我们在做游戏,积满1000分,就会有一辆真正的坦克车当做奖励,送给我们。心是酸的,如此的环境,随时都可能滴血丧生,他只求能给儿子带来欢乐。

朵拉是个好妻子,她自愿去受奴隶般的苦只是为了与她的丈夫和孩子近一点。而即使这样,却依旧分离。

怀旧的乐曲在空中响起,是爱地呼唤。基度岁妻子的爱,全在乐声中释放出来,他时时刻刻都在想着朵拉。心依旧酸,感情,夫妻,还能有什么比他们真诚。在艰难的日子中,幸福一向都是隐隐约约地存在着。

一个男人,他的举动并不是那么优雅,并不像一个英雄人物那么伟大,而他的死也并不是那么的悲裂,甚至他的死让人觉得伪装成一个女人,被枪杀在阴暗的角落,那么的丑陋。

但是,一个真正的男人,会在乎这些?为爱,为家,付出全部,乃至生命。

法西斯的残酷抹灭不了爱,阻挡不了感情,感情的蔓延。再艰难,有爱在,还怕什么?

感动,《美丽人生》的美,在感动中,我的心开始滂沱!

美丽人生影评精选(十):

经过朋友的推荐,我最近看了一个名为《美丽人生》的意大利电影,这部奥斯卡颁奖典礼上获得最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的优秀电影,我竟然没有听过,真是有点遗憾。这部电影我看了好几遍,但是很多的细节我仍然没有看的很明白,电影中有很多的浅意思,很值得我们思考。但是无疑地的这是一部黑色的喜剧片,讲述的是在纳粹反动势力的统治下,在墨索里尼推行的种族歧视政策下,犹太集中营中悲惨生活:也讲述了一个乐观的犹太青年短暂的幸福生活和他为了让儿子逃出升天最后付出生命的故事。

电影虽然以男主角的死去为结局,但是这并不是一场纯粹的杯具,因为男主角圭多留意的呵护着儿子那颗童心,用善意的谎言把犹太集中营中悲惨生活演绎成了一场疯狂的游戏,最后让他的儿子得到了最高的1000分,赢了这场游戏,得到了梦寐以求的坦克。这可能

也是圭多最期望看到的结局。

电影一开始就营造了了浓厚的喜剧气氛,圭多与他的妻子多拉三次美丽的邂逅,他开书店的梦想成为现实,与心爱的多拉结婚并有了可爱的儿子约书亚,可谓好事接踵而来。但是好景不长,就在约书亚五岁生日这天,纳粹分子抓走了圭多和约书亚,强行把他们送往犹太人集中营。他的妻子不是犹太血统,但她依然要求和他们父子一块去集中营,可见男女之情的伟大,母爱的伟大!在集中营的生活是凄惨的,但电影把这些细节刻画的轻描淡写,圭多一向哄骗自己的儿子只是游戏,胜利者能得到一辆真正的坦克,于是约书亚强忍着饥饿、恐惧和寂寞,圭多用这种方式让约书亚的通信没有收到伤害。即使在他临上刑场时,他依然迈着夸张的步伐,挤眉弄眼的逗他的儿子开心,最后死在德国纳粹的枪口下。天亮了,约书亚逃了出来,坐着真正的美国的坦克回家了,与他的母亲团聚了。

整个电影以德国法西斯屠杀犹太人为背景,以父爱为题材,掺拌着温馨的感情和浓浓的亲情,向我们讲述了一个父亲如何用生命换来了它儿子的美丽人生。整个电影没有什么血腥壮烈的场面。电影大力的赞扬了父爱的伟大,亲情的伟大;它还告诉我们要用乐观的态度应对生活,告诉我们要机智灵活的应对突发事件;它还告诉我们要勇于追求自己的幸福,为了梦想不断地追求。这些是它在思想上的好处。

同时这部电影也有着很高的艺术造诣。人们往往认为只有杯具,透过它把一些完美的东西毁灭给人看,才能让人觉得震撼,觉得感动,人们大多认为杯具更有思想性;但这部电影却偏偏把杯具的题材演绎成喜剧,把悲惨的故事变得不再生硬,在故事中挖掘出让人温暖的东西,给人一种脱俗的感受。

【我一面走,一面拉屎,我是谁?小鸭对吗?是不是小鸭?!!】(影片原话)

(此时看医生的表情,这个幼稚的谜语却让他有着严厉的表情,显然这个谜语不只是谜语这么简单,我认为他的潜意思是:是不是以为我能帮你逃走?他怕基多听不明白,就强调了一遍:是不是?!!)

基多点点头。

【医生说:不是。】(影片原话)

(浅意思:我不能。)

【医生说:这个谜底是兽医出的,我解不了,于是不能还他一个谜,我以为是--鸭嘴兽。但鸭嘴兽不叫呱呱呱,鸭嘴兽叫呲呲呲.】(影片原话)

(浅意思:你向我提出的这个请求,我不能帮你,我也想过也许我能够帮忙你,但是不能,事情不是我想的这样貌。)

【医生说:昨晚我替你翻译成意大利语,你认为怎样样?除了小鸭,我想不出什么。。。。。】(影片原话)

(浅意思:我尝试着想过办法,但是我能有什么办法?我没有办法!)

【医生说:帮帮忙,求求你,帮帮忙,我连睡也睡不着】(影片原话)

(浅意思:旁听者也许以为医生是想不到谜底而找上的基多这位侍应,但是这意思十分的明显,医生的意思是基多我帮不了你,我明白你给予期望在我的身上,我很想帮你,但是我无能为力,我为此连觉也睡不着,我十分地在乎你基多,但是我无能为力。)

假如你看过这部电影,期望你重温一下,或许能再领悟到一些东西;假如你没有看过,那么欣赏这部电影将是一次对你的灵魂的洗礼,让我们记住这些经典的台词吧

美丽人生影评精选(十一):

喜欢这片子的另一个译名《一个快乐的传说》。的确,片子美的就像是一个传说,生活中我们都不会相信有那么傻的纳粹,不会相信有那么疯狂的求婚仪式,不会相信有那么搞笑的男人在我们身边,但我们愿意听这样一个故事。罗伯托; 贝尼尼我唯一记得名字的意大利男演员,因为他是这部电影的灵魂。无论是感人的剧本还是完美的表演,这个意大利男人靠着他的真诚和幽默征服了世界,也是他的努力付出,让这部电影成了一个传说。

电影能够分成两部分,第一部分讲述了一个来自乡下的犹太小伙子追求他的公主的故事,第二部分讲述了一个幽默的父亲在集中营费尽全力保全自己儿子的故事。当然,电影要幽默许多,那种魅力是任何剧透都无法替代的,只能自己去品味。

二战是所有犹太人都不会忘记的一场浩劫,表现犹太人在二战时的血泪史的电影不少,甚至像《辛德勒的名单》和《钢琴家》这样的经典也不在少数。但《美丽人生》绝对是那里面最独特的一部,用喜剧的手法再现这场浩劫是一个多么疯狂的想法,甚至可能惹祸上身,但贝尼尼做到了。整部电影有太多让人欢笑的地方了,圭多追求公主的那个夜晚堪称我见过的最有意思的求爱片段。而后半段直击集中营,这个让犹太人流尽眼泪的地方,可圭多依旧让我们合不拢嘴,甚至到最后走向死亡时也不忘给我们小秀一段。这就是这部电影的魅力,当我们正襟危坐准备理解一次血与泪的教训的时候,看到的却是一个充满欢笑与感动的作品。当然,这些可爱的表现有它的观众妻子和儿子。他为了见到妻子冒充教育特使,为了儿子甘当纳粹的翻译说明游戏资料,虽然夸张,但对于这样一个可爱的男人却让我觉得十分合理,甚至丝毫不觉的有讨好观众的嫌疑。

二战时有600多万犹太人遇害,这是一部真正的血泪史,他们比任何人都有理由哭泣。而幸存下来的也绝不是幸运儿,他们目睹了亲人的惨死,亲身经历了惨无人道的酷刑,心灵的创伤将伴随他们一辈子。但这些都不会发生在约书亚身上,因为他父亲用自己的生命为他换回了美丽人生。甚至亲眼目睹父亲赴死时他还天真的以为这是场游戏,多么快乐的传说,他几乎是唯一一个笑着走出集中营的孩子。多年以后回首往事时他能记住的也只是自己有这样一位伟大的父亲,感慨父亲的牺牲和恩典,而绝不会因为战争留下创伤。想起斯皮尔伯格的名作《太阳帝国》,那也是一个孩子的战争回忆录,可这个回忆录要比约书亚的痛苦许多。至少吉姆最后的眼神告诉我们他经历了许多,可约书亚最后只告诉我们他赢得了真正的坦克,有时候挽救一颗心比挽救一条命更难也更重要。圭多用生命告诉约书亚生命是完美的,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。

感谢这样一位伟大的父亲!

感谢创作者给我们讲述了这样一个快乐的传说!

感谢生命!

美丽人生影评精选(十二):

这天看了一部经典的影片叫《美丽人生》,看完之后我深深地觉得这是一部有品味值得看的片子,激发了我许许多多的深思。

影片在舒缓轻快的音乐中拉开了序幕,在美丽的田园风光里一个幽默的男子接住从楼上掉下的女子,说了声:早安,我的公主!但谁也没有想到,这样一幅其乐融融并且引人发笑的景象背后却是二战的血腥与凄惨。

故事的主人公叫做基度,犹太人,是一个聪明机智并且幽默的绅士,他还具有一种最可贵的品质,到后面你自然就明白了。他几乎每一次都能在那位公主意想不到的状况下突然冒出来说:早安,我的公主!最后,他们结为夫妻,还生了一个儿子。

但这样的幸福生活没有持续多久,那些德国军队嫉妒犹太人的机智和能干,把所有的犹太人都抓到了集中营,让他们干最脏最累的活儿,老人和孩子因为没有劳动潜力被关到毒气室中残忍的杀害了,生病的犹太人也被杀死了。(那个孩子逃过一劫,没被杀死。)

那位公主本来不用去集中营受苦,但放不下丈夫和孩子也跟着去了。到了那儿,孩子十分害怕,基度为了不让他幼小的心灵受到伤害,告诉他这是一场游戏,赢了的人就能得一辆坦克,孩子信以为真,在那儿生活了下去,晚上,基度回来了,累得已经站不住了,却装出很高兴的样貌告诉孩子这天得了50分,谁先积满1000分就能得到一辆坦克,还把仅有的一点面包拿给孩子吃了,告诉他这是他的奖励。

往后每一天回来,基度都会告诉孩子这天玩了什么,跳格子,捉迷藏,等等。这个秘密一向保守的很好,为了不让妻子担心,他透过传话筒告诉另一边的妻子不要担心,她和孩子都很好,最后,战争胜利了,犹太人被救了出来,但爸爸却在救妻子的时候牺牲了,孩子始终不明白是怎样一回事,他见到公主时说妈妈,我们赢了!公主激动的说:是的孩子,我们赢了!电影落下了帷幕。

看完这个片子,我一向在思考一个问题,为什么要叫它美丽人生呢?我又把影片从头到尾又看了一遍,我明白了,这是一场父与子的生死游戏,父亲用善意的谎言让这个孩子度过了一个没有战争阴影的美丽人生。

美丽人生影评精选(十三):

多年前,在我选取一条与儿时伙伴们不同的道路开始,我就在问自己,何为人生,何为美丽人生。这个问题困了我很久。影片《美丽人生》给我找到一些答案。

我不明白,这些年在追求什么?我只清楚的记得,多年前,决定选取这条人生路线开始,就一向在追求两样东西金钱与名利。因为我一向相信这两样东西能给我带来幸福的人生,能给我的人生辉煌,能让我堂堂正正的生活着。并且作为一个男人,一个儿子。我从来就没有忘记我当初选取这条路线所要追求的生活,要追求的人生。

或许你要问为,为何整个人生对你来说,只有拥有金钱与名利才能算是美丽的人生

呢?因为这个社会它本身就是一个物质的社会,这个社会所有的一切都建立在特质的基础之上。我相信大家都观看过《非诚勿扰》,对这个节目中的两个人物肯定会记得个性的清楚。朱真芳说:我的手只和我男朋友握,别人的话一次20万。马诺说:我还是坐在宝马里边哭吧。如果你给的答案是否定的,那你真的out 了。作为一个男人,一个儿子,将来一个老公,一个父亲。你务必要拥有金钱与名利。没有金钱你永远无法完成升级。你永远都只是一个男人,一个儿子。这点对中国不孝有三无后为大来说,你更没有任何名利而言了。所以《非诚勿扰》让中国的男人更加的清楚看清中国是一个物质的社会,是一个整体的拜金社会。既然生活在这个社会中的女人如此拜金,那么这上社会中的男人他无法避开的就是对金钱与名利的追求。而我只是这社会中的一名小主角,我怎样能不随波逐流而去追求金钱与名利呢?因为我是一个男人,一个儿子。要顺利的升级成一个老公,一个父亲,这条路线不走下去,我将一无所有。更何况这从一开始就是我要的东西。虽然到此刻我什么都没有得到。但没有任何人能剥夺我追求的权利与梦想。所以我从来就没有认为这有错。

在《教育社会学》的课堂上,首次看到《美丽人生》这部片名时,我认为电影就应是讲述了一个人快乐、幸福、充实的一生,毕竟,这样的一生才算美丽。影片的前半部分的确如此。影片主人公是一个风趣幽默且幸福的人,他用自己的幽默给他的妻子与儿子带来了快乐。然而,影片的后半部却是讲述他们一家在纳粹集中营的生活。主人公为了不让儿子幼小的心灵受到打击与伤害,用各种谎言善意地欺骗儿子,并告诉他:一切只是个游戏,游戏结束后,我们便能够回家。最后,主人公为了寻找自己的妻子而送命,但他给儿子留下的并不是集中营灰暗的回忆,而是个美丽的游戏。

片中主人公开始是普通的饭店侍者,却凭借着他的这些天赋和浪漫手法赢得佳人芳心归,有了自己的幸福小家庭和完美温馨的生活。二次大战对犹太人的迫害也未能幸免的波及到了戈多的生活,犹太血统的他和他的儿子被送进了集中营,而他的妻子虽然不是犹太人,可为了不和心爱的亲人分离也义无返顾的走进了集中营。我想此刻中国的社会中,这样的女人肯定不多了,相反朱真芳、马诺这样的女人却很多很多,所以中国的剩女也就多了起来。在集中营黑暗的日子里,戈多为了避免使儿子幼小的心灵受到战争的伤害,凭借着他对完美生活无限的想象和展望以及信心,用善意的谎言为儿子营造了一个不存在的游戏。但是,在影片的结尾,戈多并没有走出游戏,他付出了生命为他的妻儿赢得了最终的胜利。

看这部片子的时候,一股莫名的感觉涌上心头,久久回味!这才叫幸福。谁说伟大必须要有伟岸的身躯、高贵的头衔,只要心中有爱,世间平凡的小人物也能成为最伟大的人物。感谢导演和演员,我将永远记住它给我带来的震撼和感动!感动,《美丽人生》的美,在感动中,我的心开始滂沱!

只要我们不放下内心执着的追求和不弃的期望,那么我们每个人都能得到热爱着生活的人的共鸣。此生才会是美丽人生。

相信,生活,只要拥有你追求的,只要期望存在,它必须是那样的完美的。

美丽人生影评精选(一):

《美丽人生》--伟大的父爱

本片由意大利国宝级导演罗伯特贝尼尼自编自导自演,讲述了一个关于亲情和感情的故事,情节跌宕起伏,感人肺腑。该片曾获得嘎纳电影节评委会大奖和奥斯卡最佳外语片奖等多部大奖。是值得各位收藏的一部佳作。

乐观开朗的犹太青年圭多和朋友驾车来到城里,途中邂逅了美丽的女教师多拉,两人互生情愫。几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在他们的儿子生日那天,圭多和儿子被强行带到了纳粹集中营,原因是他们是犹太人。多拉没有犹太血统,但为了和丈夫儿子在一齐,也登上了通往集中营的火车。在集中营里他们被分开关押。圭多为了不让儿子幼小的心灵受到伤害,就欺骗他说这是为他的生日而举办的一场游戏,游戏规则是不能哭不能闹不能想妈妈,率先得到1000个积分的孩子就能够得到一辆真坦克,儿子信以为真。圭多还要想方设法向妻子报平安。最终圭多为了儿子的安危,自己惨死在德军的枪口之下。

反映二战时期的影片有很多,他们的共同点就是过多地渲染死亡和血腥。但这些在这部影片中没有直接体现,而代替它的是更多的欢笑和泪水。首先圭多是一个勇敢的男人,他喜欢上了多拉,就勇敢地去追求,不论路途有多么的崎岖,最终他做到了。其次圭多是一个有职责感的男人,当他们在集中营的时候,圭多一刻也没有忘记呵护自己的儿子,也没有忘记和妻子取得联系。在他心中亲情和感情就是他的全部生命,所以最后他不惜牺牲自己的生命来保全儿子,由此可见父爱的伟大。影片中有几处场景值得一提:首先是圭多冒充视察人员来到多拉的学校跳脱衣舞的滑稽场景,这一幕是为了引起多拉的注意,从而体现圭多是一个既勇敢又富有幽默感的男人。其次是圭多在被处死之前向藏在铁窗中的儿子摆出小丑般的走路姿势,这是为了不让儿子害怕,并且快乐的走向死亡,体现了伟大的父爱。最后是儿子和母亲相聚,对母亲说:''我们赢了,我们得到了1000分,我们赢了。这是最为伤感的一幕,我们为圭多的牺牲而悲哀,为孩子的心灵没有受到伤害而感动,圭多死得值得。影片告诉我们痛苦只是暂时的,唯有乐观的人们才能得到美丽的人生。

美丽人生影评精选(二):

《美丽人生》这部电影取材于二战期间意大利犹太纳粹集中营,以基度和朵拉的感情为主线展开剧情。

从基度和朵拉谷仓塔楼初次相遇到两人上班路上邂逅,再到基度向朵拉表白爱慕之

情,最终朵拉在基度的帮忙下巧妙地摆脱鲁道夫的纠缠,基度赢得了朵拉的芳心。朵拉离家出走,两人走上了婚姻的殿堂。基度梦寐以求的书店开业了,可爱的儿子乔舒亚出生,一家三口的生活更加幸福美满。

二十世纪三四十年代的意大利被纳粹的阴云所笼罩,种族歧视十分严重,基度是犹太后裔,申请开书店就遭到很大的波折。乔舒亚五岁生日这天,纳粹分子抓走了基度父子。朵拉回家后,看到人去楼空,乱糟糟的场面,明白了发生了什么。

他她没有犹太血统,坚持要求和丈夫,儿子一块儿去了集中营。基度不想让儿子幼小的心灵蒙上阴影,骗儿子说这是一场游戏,遵守游戏规则,谁最先赢得1000分就能获得一辆真正的坦克做为奖品。乔舒亚的玩具坦克破旧不堪,他多么想要一辆新的坦克,他忍受住了饥饿,恐惧。基度的游戏没有使儿子的心灵受到伤害。在纳粹集中营魔鬼般日子里,基度想方设法偷偷透过纳粹的广播,放妻子爱听的音乐,向妻子报平安。

反法西斯战争胜利之际,纳粹准备逃走,基度把儿子藏到一个铁皮柜里,告诉他外边无论发生任何事情都不要出来。他准备乘混乱找朵拉,不幸被纳粹发现。经过铁皮箱时,他还迈着大步,意在告诉儿子别动,而自己却死在了纳粹的抢下。

天亮后,纳粹分子逃走了,乔舒亚从铁皮箱里出来,幸免遇难的人,纷纷从牢房里出来。美军的坦克开了过来,乔舒亚异常兴奋,美军士兵将他抱上了坦克。朵拉也幸免躲过磨难,乔舒亚回到了母亲的身边。

基度的机智、幽默赢得了朵拉的芳心,两人的感情经受住了考验。在纳粹集中营里,基度冒着生命危险向朵拉报平安,使朵拉看到了期望,坚定了必须要活下去的信心。基度在集中营里每一天干着高强度活,身边的人不断地减少,还要冒着被处死的危险照顾儿子,鼓励他坚持做游戏赢得积分,获得奖品。

二战后,集中营痛苦的非人生活使许多在集中营活下来的人回忆往事都十分痛苦,许多人之后患上了忧郁症。基度用游戏的掩盖了这种痛苦,让儿子乔多亚的幼留意灵免受涂炭。伟大的基度,可伶的人,为了儿子宁愿牺牲自己。

影片中主人公有一个美丽而幸福的家庭,基度为家庭做出巨大的贡献,他的一生是美丽的。片中的儿子有一个完美的童年,有一个风趣的父亲,父亲带给他快乐,使他的人生有了一个完美的开端,他的人生也将是美丽的。片中的母亲有了一个快乐的丈夫和一个可爱的儿子,她的人生也因此而美丽。人生的美丽也不单指快乐,更强调人生的好处,人生便因好处而美丽。聪明、勇敢和善良的人们都能缔造出美丽的人生。

当前的工作和生活中,我也会遇到不少困难,但是根本不能与六七十年前的纳粹集中营中人们的磨难相提并论。想想自己有时,在困难面前低头,与伟大的基度在磨难中用心、乐观、向上的心态差得实在是太远了。把一切磨难视如草芥,一向持续豁达心态,去应对生活工作的困难,密切观察事物的变化,不失时机地利用一切能够利用的机会,我们就是最后的胜利者。

基度的心理素质可谓超级的好,也许这是天生的,后天的锻炼也是必要的。我天生心理素质不太好,现实生活中我们十分需要这种较好的心理素质,我个人的心理承受潜力,也需要进一步加强。

人的一生中可能有很多磨难,只有以乐观的心态,坚定意志,昂扬的斗志,才能正确应对困难,才能战胜困难。

美丽人生影评精选(三):

这部影片是由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托?贝尼尼自编自导自演而成,曾获得过第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖,第51届戛纳电影节评审团大奖及欧洲电影奖及其他一些奖项,它被意大利以及犹太民族引以为傲。

这是一部反思战争的影片,如果说战争片的真实来自于人性应对死亡时最本能的彷徨挣扎的堆砌,那么《美丽人生》的魅力就就应在于它将亲情,生命,死亡做了一次最完美的糅合。我相信这世界有爱,人类的互相残杀这似乎是不可原谅的错误,一向都不明白纳粹的人性丢失在哪一个角落,将人类囚禁在恶劣的集中营其实就是对人类的尊严最大的侮辱,《美丽人生》似乎想要表达一种完美的愿望和诉求,它选取将纳粹的罪恶隐藏在一段普通喜剧游戏当中,但是如此平淡的故事氛围却能震撼每一个观众,因为它让人更深刻的体验到战争给基度一家甚至整个犹太民族无法磨灭的伤害,这是反差也是以小见大,我们从基度编造的游戏中感受着战争的可怕,因为基度一家是无辜的,犹太民族是无辜的。

影片主要讲述了一个关于亲情和感情的故事,乐观开朗的犹太青年基度和朋友驾车来到城里,途中邂逅了美丽的女教师多拉,两人互生情愫。几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在他们的儿子生日那天,基度和儿子被强行带到了纳粹集中营,原因是他们是犹太人。多拉没有犹太血统,但为了和丈夫儿子在一齐,也登上了通往集中营的火车,在集中营里他们被分开关押。基度是一个成功的男人,成功在于他的人性美,他所制定的游戏其实是一个爱的游戏,为了保护心爱的儿子小约书亚,基度冒着生命危险当了翻译,将纳粹残忍的制度美化编造成一个适合儿子小约书亚的游戏规则。游戏规则是不能哭不能闹不能想妈妈,率先得到1000个积分的孩子就能够得到一辆真坦克,儿子信以为真。即使游戏规则不真实,但基度的父爱无比真实。基度还要想方设法向妻子报平安。感动我的还有那一段广播,基度

的几句问候给多拉送去了人间最感人的感情,多拉哭了,我哭了。在影片结尾,基度再三嘱咐小约书亚不能离开小铁箱,在被纳粹兵抓去途中仍做出滑稽的动作试图让小铁箱里的儿子相信游戏的真实性,在生命的最后,基度用滑稽的动作以及最不舍的情绪表达了对儿子小约书亚的浓浓的舐犊之情。

一整部笑中有泪的影片,随着一连串机关枪的声响,也走到了尾声,我们没有看见这位父亲倒在血泊中的情景,但他仍然让我们看见最为温情的一幕,用之来掩埋苍凉。它留给我们去想,在临死前的一分钟他依然在进行着他和孩子的游戏,那一个默契的鬼脸和微笑,那一个大大的步伐,在最后一刻他依然都在进行着这一场人世间最震撼人心的游戏。我们似乎不愿意理解这样结局,因为我们太爱基度了,但或许导演这样的情节安排更能让人共鸣,我们并不痛心,因为我们记住了基度,记住了他的一生,而且我们就应庆幸,当外面一个人也没有的时候,约书亚走出箱子,在他看如果说战争片的真实来自于人性应对死亡时最本能的彷徨挣扎的堆砌,那么《美丽人生》的魅力就就应在于它将亲情,生命,死亡做了一次最完美的糅合。来这一切是多么真实的游戏啊,但是那一刻万籁俱静,他开始有些怀疑,但是坦克来了,一个威武的士兵开来了坦克,他大叫;真的赢了坦克。是啊,父亲是那么地诚实,他没有骗他,真的赢了。是父亲所作地牺牲,是父亲赐予他地恩典,那辆坦克确实是他爸爸为他得得,他赢了,真的赢了。他赢得的是一个父亲在孩子心目中神圣的地位,他赢得的是一个丈夫在妻子心中无怨无悔的选取,他赢得了一个鲜活的生命,他抹去了魔

窟在孩子心中的阴影,把魔窟在孩子面前变成一个充满冒险和挑战的游戏世界。

这就是我的经历,是父亲所做的牺牲,是父亲赐予我的恩典。(小约书亚独白)基度,这是一位从天堂来的父亲。

托洛茨基在等待行刑时写下的一段文字:lifeisbeautiful 。()贝尼尼想透过这一部电影来展示应对死亡的了然心境:人生如此完美,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。我想,《美丽人生》这个题目,也正是对这个主旨最直白地表达。基度的幽默基度的乐观都足够证明他已经完全征服了生命,是当之无愧成为生命的主宰者,这是犹太的民族的骄傲。基度的人生是个游戏,同时基度游戏着人生,在集中营死亡谷中,他没有一丝表情诠释着死亡的气息,没有一句言语透露出对死亡的畏惧,而是仅仅的将生命看成一个游戏,一个会有收获的游戏,这是常人无能企及的,我想,基度的思维就应和托洛茨基一样,托洛茨基在等待行刑时写下的一段文字:人生是美丽的。我忽然受到了很多的启迪,人生也许残缺不全,生命也许阴霾昏沉,但我们能够选取宽容的心态去包容一切的遗憾,我们就应懂得自己才是人生这个游戏的主宰者,我们该做的是永远微笑。

以前有一部美国灾难片,讲述了一架飞机历经磨难最后安全着陆的故事:灿烂的阳光下,劫余余生的乘客步下舷梯,一位小伙子由衷慨叹:thismorningisbeautiful !走在旁边的一位中年妇女转过头对他说:everymorningisbeautiful ,butyouaretooyoungtounderstand! 是的,完美的生活靠时时处处的感受和累积,珍惜生命,

善待自己,关爱家人,智慧生存,人生本来就是一场历练。希腊有一句格言:生命是自然的赏赐,但幸福的生活是智慧的赏赐。

美丽人生,一部以喜剧形式演绎的杯具,它让我们在笑声与泪水交织中充分领略了杯具中的幽默和幽默中的杯具的巨大魅力,提醒我们凡事不妨以用心乐观的态度承受,与其在忧心忡忡的困境或失落中等待,不如欢欢喜喜的应对。现实中,让我们化消极为达观,给自己做一个智慧背囊,用欣赏的心态和眼光看待生活,倾听生命的声音。lifeisbeautiful ,据说让风车迅速转动的最好方式是推着风车往前冲,用自身去创造传说。这就应是我们看这场电影的最大收获了。智慧生存,别辜负这一场美丽人生。在残酷的岁月中,确实有鲜血和眼泪不能完全蔓延到的角落,人类毕竟有超越死亡的情感和品质。

美丽人生影评精选(四):

实在的说,在看到这部《美丽人生》之前,对喜剧类型的艺术电影,总是怀有些许微词的。而且再说这部《美丽人生》又是反映与描述大战期间纳粹暴行的片子,所以总能想到,一个专事喜剧创作的西方电影人罗伯托?贝尼尼,能够拍得过大导演史蒂芬斯彼尔伯格彻底悲情的《辛德勒名单》吗?能拍得过罗曼斯基完全悲怆的《钢琴师》吗?我比较怀疑,恐怕罗伯托?贝尼尼连鬼才导演法斯宾德的反纳粹名片《莉莉玛莲》的一半深度,也不会有吧?不是搞笑,是说深度。没有看过罗伯托?贝尼尼的这部《美丽人生》以前,真的就是这么想的。再加上,那些战争本身就是残酷和悲烈的,仿佛根本不有什么喜剧可言。这一点常识老幼皆知。记得有位大的影评家说过:喜剧本身常常不能承载重磅眼泪。这部《美丽人生》由意大利梅兰坡电影公司出品。哦对了,看到的这个版本是上海电影译制厂译制。

之后偶然一个机会,去看罗伯托?贝尼尼的另外一部影视片子,在场观者,好象无一不提及他的这一部《美丽人生》。人们往往感叹这部影片的收获成果,说它前前后后获得了太多大奖,包括奥斯卡最佳外语片奖,戛纳影展评审团大奖在内的二十八项国际影坛大奖。还说《美丽人生》在戛纳电影节试映落幕之际,全体观众就地起立,舍泪鼓掌长达12分钟之久就这样感召下,我也最后,打算去认真看一看,这一部喜剧的《美丽人生》了。看《美丽人生》这一天,正好还是一个临近纪念人们共同父亲节的日子。影片《美丽人生》是由意大利艺坛所谓的国宝级人物罗贝尔托贝贝尼自编自导自演的。表面上,在那里,贝贝尼拿了一种极为乐观的生活态度,为大庭观众喜剧性地讲述了一个大战期间极为悲惨的三口之家的故事。个性认真的讲,《美丽人生》开片将近一半时刻,我仍然没有看到并且感受到,人们常常提及肺腑之痛。反尔随着银幕故事,我总是笑口常开的样貌,不时跌入在喜剧导演善常的连环搞笑的场景里面。

换一个视角说,也就是在《美丽人生》的前半部,没有发现任何有关纳粹或者战争的杯具色彩以及暴力疑点。也就是说,《美丽人生》至此一半,还属完完全全意大利人喜剧的味道。有人说,意大利人喜剧的味道,与他们地处的天然环境有关。甚至想到,意大利明星罗伯托?贝尼尼自费编导演的这《美丽人生》,最后让他找到了一个全世界都拍烂拍绝的影视

题材。《美丽人生》故事背景是战争前的意大利某处一个小镇。逍遥乐天的犹太青年人基多有点混世味道,用了英雄救美女的一招,嘻嘻哈哈出此刻银幕之上。基多特有女人缘,他在进大城市投靠开餐馆叔叔时,又有多次巧遇美丽女教师多拉的天作机会。真有一点天赐良缘的意思。《美丽人生》感情场面有一些类同小学生誊印描红,动效拍得,实在象一些国产电影中的乏味感情故事一样,平淡收敛,死水微谰。如果认可这样一句话:艺术是现实生活的反映,那么导演贝贝尼的感情生活,大概理听应当是一帆风顺的。电影正如观众所料那般,热烈追求,花言巧语,弃富奔贫,情人们随天从愿,而且不久,基多夫妇生活里面,发生了一个可爱的小男孩约书亚。

基多一家的幸福生活,这时候才发生了戏剧性变化。《美丽人生》由喜渐悲。纳粹来了,生活不在喜剧。美丽的人生,加上了血腥。我们看到,《美丽人生》的电影故事进展五年之后,第二次大战爆发了,基多被迫带上小男孩约书亚,在刺刀威逼下登上了开往集中营的闷罐火车。妻子朵拉舍去求生之望,尾随家人一齐,主动跟上基多和约书亚,来到残忍强暴,不堪血腥的犹太人集中营。这时候我发现,男主人公以前一向开怀的那种大笑,不再显得由衷。这时候的基多,他挂在脸上的,是苦苦的笑。隐痛的苦笑。基多开始心事重重。基多为了保护自已可爱的孩子,不让他的小约书亚心受创伤,于是父亲仍然貌似开怀。基多总是骗自已的孩子说,我们在这个集中营的生活,只是暂时的,这只是玩一个挣分的游戏。这是一个挣够了一千分之后,我们就能够赢得一辆坦克车,并且获得人身自由的游戏。小孩子约书亚喜欢玩具坦克车,那是每一个孩子纯真深中的自觉天性。游戏是孩子的生活一角。

《美丽人生》中,游戏对于父亲,一方面是为了迎合亲儿子。另一上方面又是老爸的童心未泯。这是一个真实而又美丽的谎言。一个让人笑看又心痛的动情故事。这是父与子的生死游戏。《美丽人生》这种艺术情境的手法,显示了意大利民生开朗乐观的一面,并且影片随时随地用逗乐搞笑效果,神奇的将一个看似不可能发生的童活般故事搬上银幕,娓娓道来。基多用游戏的方式让小儿子的未泯童心不受任何伤害。天真好奇的儿子对父亲的话信以为真,他崇拜这个永远打不垮的乐天老爸。这个看似喜剧的父亲的心,是那么的神圣与高洁。悲情随着喜剧画面,渐入佳境。如果说,杯具是把人生中最完美的东西毁灭给人看。看到《美丽人生》以后,我更加深入理解了杯具的这必须义。之后以为,《美丽人生》是杯具的,而不是喜剧的。《美丽人生》是借用了喜剧的基本原素,进行杯具演生与铺排。喜剧只是《美丽人生》的一个善良外套。《美丽人生》的真正核心,应当是悲情的。是一种天哭的恸情。她还是大悲之中的人情呼唤。

影片《美丽人生》中间,父亲基多一点一滴都不愿意,让自已儿子幼小的心灵因战争苦难而异暗。基多害怕小约书亚的心灵从此蒙上悲惨阴影。于是导演尽量渴望,把《美丽人生》拍得童真再显,拍得实如温暖。在影片《美丽人生》当中,有这样两处场景,镜头表达的寓意十分。第一处场景,书店前的父子对话:小约书亚问父亲:为什么商店门上挂着犹太人与狗不准进入牌子?父亲回答说:我们开的书店就不挂这种牌子。小约书亚说:我们也挂一个。父亲说好,牌子写什么?小约书亚想了一下,拿格外的孩子气说:野蛮人和蜘蛛不许进书店。第二处场景敌寇关押犹太人集中营里,放送的广播歌剧:在敌寇惨无人道的血腥集中营里,基多一面求生心切,另一方千方百计想和隔壁女监里的妻子取得联系,他渴望向多拉报一个信息,告诉多拉,这一边父子平安。最后有了一个机会,基多利用敌军广播喇叭,

播放了多拉从前喜欢听的奥芬巴赫的歌剧。听见这动人乐声,多拉心里,明镜一样明白了,那边的父与子还活着。艰苦却乐观的活着。父与子,还有母亲,一家人,一边游戏着暗炎人生,一边艰难渡过每一天。

影片里,世界民族大解放来临前夜,纳粹准备逃走的时候,基多一反笑容,严肃冷静地将儿子藏在牢狱角落的一个铁柜里,并且千叮咛万嘱咐,不让约舒亚发出任何动静,也不要探头出来。直到完全天亮。接下来,忠诚的基多化妆女犯,又趁乱跑到女牢去找妻子多拉。不幸的是,可怜的基多被核枪实弹的纳粹发现。纳粹押送枪毙基多,经过的舒亚密藏的的小铁柜时,基多仍然还是装出一副乐观开朗的模样,甩开正步,显出惯常喜气,巴望着儿子走过去,同时暗暗示意儿子千万不要出来。再接下来,监牢大墙角落深处一声枪响,基多惨死在纳粹枪口之下。天最后放亮了,小约书亚留意从铁柜里爬出来,他站在空荡荡的牢狱大院子里,杳无一影。这个时候,一辆标记五角星的真坦克车出此刻约书亚面前。小约书亚爬了上去,红军坦克隆隆地开去。直到重逢母亲。小约舒亚和父亲母亲一齐,肩并肩挨过饥饿,熬度恐惧,忍爱寂寞,并且战胜了黑暗,赢得了一千分,收到了爸爸许诺给他的礼物。那是一辆真正的坦克车。

这是献给孩子的礼物。是父与子的生死游戏的礼物。直到影片《美丽人生》一片终了时刻,我看着小约书亚乘着红军坦克远远开去,路上孩子找到了他的妈妈,当小约书亚拥入爱母怀抱时候,我不禁站起身来,为了这个小男孩约书亚重见母亲,为了孩子收获到了这样一份人生大礼物,深深的致示敬意。同时,也为了小约书亚的爸爸和妈妈们表示由衷敬意。向他们祝福。我为他们的美丽的人生用心鼓掌。用心泪流。我真的,为了他们在那一段暗黑生活中,苦苦挣扎中的惨痛每一天,安静地流下来眼泪。掌声和眼泪,为了这一场电影里的纯真游戏。一场父与子的生死游戏。笑容与欣慰,为了电影里面这个美丽的人生。父与子的生死游戏。美丽的人生。

父与子的生死游戏。美丽的人生据说第一个提出父亲节推荐的是华盛顿的约翰,布鲁斯多德夫人。多德夫人的母亲早亡,其父独自一人承担起抚养教育孩子的重任,把他们全部培养成人。1909年多德夫人感念父亲养育之恩,准备为他举行庆祝活动,同时她想到所有的父亲对家庭和社会的贡献,于是给当地一家教士协会写信,推荐把6月的第三个星期日定为父亲节。1910年6月人们庆祝了第一个父亲节。当时凡是父亲已故的人们,都佩戴一朵白玫瑰,父亲在世的人们佩戴红玫瑰。这种习俗一向流传至今。但是开始时父亲节的日期各不相同,而且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征,有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香作为父亲节的象征。直到1934年6月才统一规定6月的第三个星期日为父亲节。之后全世界有多个国家透过仪式,用心和礼物来纪念父亲节。父与子的生死游戏。美丽的人生。

美丽人生影评精选(五):

《美丽人生》前半段紧凑得几乎没有一场废戏,比如基度和朋友躺在床上聊天那场戏,表面上看纯属逗乐和插科打诨的玩笑,实际上这段对白是在交待一个游戏规则,这个规

则就是基度朋友宣扬的意志决定一切,我想怎样样就怎样样,想睡就睡。

基度用搞笑夸张的肢体语言去诠释这个游戏规则,让一个原本枯燥无趣的解读过程变得妙趣横生,而以后的情节,影片会让基度两次运用到这种游戏规则,每次的意图都不一样,也显得意味深长多了。既然前面已经解释了游戏的规则,那么观众就不知不觉中理解了这种游戏玩法,后面的戏也就顺理成章了。

还有,基度和朋友在广场玩耍,意外见到女主角跟女友人逛街,政务官开车过来跟女主角交谈那场戏,编导设计这场戏的主要原因,一来是交待政务官与女主角的关系,虽然两人之间没有台词,但看两人的动作,就应是情侣。这还得了,我们可爱男主角的心上人居然也有人敢抢,观众立刻紧张起来,二来女主角拒绝基度晚上约会的邀请,明显当他是普通朋友,造成一种暂时的挫败感,也让喜爱男主角的观众同样感受到失落,接下来就要看男主角的发挥了。

而这段戏最让人难忘的是女主角临走前还不忘稍稍停下脚步,落后于同伴,略带羞涩地回头看了基度一眼,我想要是回到现实当中,有这样如花似玉之美女向你脉脉含情,回头一蓦,多少男人都会被勾掉七魂六魄。但要记住女主角此时是有一个女同伴的,假若女主角单身一人,做如此暖味,让人意想非非的举动就显得有些过分,甚至能够说是浪女又发春了。女同伴对基度是没有意思和感觉的,因为她跟基度之前没有任何的接触和见面,自然不会回头了。也许女主角明白自己刚才拒绝基度的邀请,会让对方不好下台,于是很有意味地用这个小举动照顾基度的情绪,两相比较之下,女主角就显得小家碧玉,心细如发,惹人喜爱。

接下来,餐厅那场换菜的戏,很是好玩,比如,i 深夜了,餐厅领班带一个客人进来,先是很有深意地问基度,厨房收工没有,老于世故,只想多拿钱少干活的基度当然回答说收工了。没想到领班也是个人精,早看穿基度的心思,他故意又说,这位客人能够给很多小费的,一听到有钱收,基度还不等领班说完就抢着回答说,厨房开工了。基度表现得多像巅峰时期演小人物的周星驰,简直一个模子里印出来的。慢慢看的话,这出戏能够体会人间冷暖和世态人情的淡薄炎凉。

说到基度假扮视学官大闹课堂那场戏,自然是讽刺纳粹的所谓优种人理论。我更看重的是之后赶到学校的真视学官是如何反应的,假如在国内的电视剧或者电影编导们安排设计情节的话,真的视学官多数是一进课室就据理开骂,给我们观众上思想教育课。而这部戏的编导们却让真的视学官目瞪口呆看着基度完成表演,直至他跳出窗外,逃之夭夭。编导们让观众们索性看个饱,而不是突然中断基度的表演,给一个本来就是小小配角的人跳出来,抢去主角的戏。这也许是中西方文化的差异所在,一道不可逾越的鸿沟。

学校闹剧之后,基度追女主角的重头戏,歌剧院夜雨会佳人正式上演。低沉深情的

歌声和盛装表演吸引着在场每一个人的目光,除了基度之外,他以一个痴情男子的身份如痴如醉地转头看着包厢里的女主角,不料身边目不斜视看歌剧的女观众发现他的奇怪举动,基度急中生智,幽默地解释,他只有一只耳朵能听见歌声,侧耳旁听是不得已之举,反而博得女观众的谅解,这份急才也是了不得。如此幽默机智的男人谁不喜欢呢?观众也不例外,加深了对基度的好感。

于是,当基度搞笑地用他跟朋友学来的那个精神控制法的游戏规则,试图呼唤女主角的注意,其实观众也在暗中为基度加油,也跟着在心里默默用精神控制法影响女主角。果然,女主角似乎感觉到了,真的看过来了,发现了基度的存在,虽然看不出表情的喜与忧,但基度的狂喜与观众心中的狂喜是不谋而合的。我想大多数对这部电影怀有深厚感情的影迷此时此刻的感受必定是相通的,这就是伟大电影的精神控制法,《美丽人生》完美地体现了这一点。

看完歌剧,观众散场,女主角要跟政务官坐车回去,自然急坏了痴情的基度。他灵机一动,朋友的车跟政务官的车是一模一样的,这个问题在前面广场的戏里有交待,虽然乡下来的两个穷小子有一部从亲戚处借来的小车,从理论上说有些勉强,但既然前面说过了,也权当能圆通。

基度将朋友的车开来,女主角以为是政务官的车,不假思索也上了车,一段浪漫的二人之旅正式展开。且说女主角惊奇发现开车的人是基度,而不是政务官,惊慌失措之下,车子抛锚,车顶也被掀开。基度为了不让美人被雨淋湿,用方向盘杆撑着红色的坐垫为女主角挡雨。

这不算完,为了不让女主角的脚踩入水坑,他还将朋友的老板放在车上的红地毯展开,铺就一条由上而下的星光大道,两人携手走完这一段温馨浪漫之路。茫茫夜雨,诺大的广场四处无人,居然能有如此神仙意境般的雨中漫步,相信这动人的一幕感动不少观众,当然女主角也不是傻的,自然能心领神会。

至于车上的红地毯为什么会存在,歌剧院散场之后,基度朋友与老板之间的对话就解释了这个问题,可见编导们始终不会忘记情节的真实可信是所有感人感情的基础,凭空弄来一条红地毯多容易,但让观众怀疑来历不明,来得蹊跷,这就会影响剧情的发展,以后的戏就会戏假情更假,错得离谱了。

接下来,三个关于圣母玛丽亚的巧合,钥匙从天而降,湿帽换干帽,医生回答切蛋糕时间的长短,这三个小情节的产生在前面的戏情中都埋下了伏笔,这些伏笔最终让所有的巧合显得既在意料之外,又在情理之中,不禁让人赞叹编导驾驭电影艺术的高超手段,所有的剧情都在为这段戏在做准备,也是为了最高潮一刻的到来,前面所有的细节和伏笔都在为女主角离开未婚夫政务官,彻底爱上基度这个中心思想服务,也就是给予女主角最充足,最

不可抗拒的理由去爱上基度。

可见,离开一个人,爱上另外一个人需要多么大的勇气和决心,基度别开生面而又曲折多磨的求爱过程也贴合人们的正常心理预期,这才是《美丽人生》感动大多数人的原因,爱因你而存在,也因你而变!

美丽人生影评精选(六):

这是一部由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托61贝尼尼自编自导自演的电影。也是一部获得第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的电影。更是一部被意大利以及犹太民族引以为傲的电影。

剧情也很简单,从刚开始的偶然到最后的必然,都一一的埋下伏笔,故事的曲折性和生动性把人物命运一一的引向高潮,或许是他们的平淡生活过厌吧!他们想换个方式来考验一下自己,这也是生活的另一种方式吧?女人眼中的好男人其实不好做,但基督却能够把一个让所有女人梦想中的男人在一个很普通人的身上表现出来,而且刻画的是如此的真实和可靠,的确是一种做人的境界,也是一种艺术的境界。感情,或许这就是所谓的真爱吧!当然了我不懂什么是真爱,但至少他们的爱让我感动,甚至是让所有的看过这部影片的人都感动。当然了,这部影片感动人地方实在是太多了,如果从头到尾都是感情让你感动流泪的话,我想那也未必能使你真正的感动!在这个大千世界最大的爱也莫过于亲情了,或许是这个平凡的父亲造就了他成功的人生。

其实反映二战时期的影片有很多,他们的共同点就是过多地渲染死亡和血腥。但导演贝尼尼却透过这样一部电影来展示人们应对死亡的了然心境:人生如此完美,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。

大家还记不记得那个一九三九年,也是第二次世界大战正式开始的那一年,而当时的意大利却是轴心国之一。德,意,日三国起了吞并世界的野心,把所有的犹太人排除在外,残酷和黑暗压制着每个人,应对这种社会,无数个人倒在了暴徒的枪口下。他们不堪忍受生活的黑暗,和种族的歧视。但是在这个残酷的现实背后,有个感人的感情和亲情在萌生。他就是基督这个平凡而又伟大的男人,在创造着这个美丽的人生。导演罗贝托61贝尼尼把自己同剧中的主角融入了一体,用自己的心去体验当时社会的残酷和人物的情感。用自己的心去感化感情,去让这残暴的行为为之屈服,应对社会的压力他从不低头,从不让人感觉到他的害怕和懦弱。他是谁?他只是一个平凡的侍者,一个在社会上没有任何地位的男人,但就是他造就了一个个神奇的故事。

感情是什么?金钱?权利?全都不是,而是他基督,是基督的美丽人生的开始。在一次次的偶然的机会中他认识了美丽的年轻的女教师多拉,从此一场轰轰烈烈的感情就这样开始了,几经磨难,两人结为夫妻。但好景不长,就在自己的孩子生日那天,他和儿子约书亚被纳粹分子强行带入集中营,开始了一场看似疯狂的超常人想象的游戏集积分赢坦克的游戏。在这一系列的情节中,充分体现了一个男人应对社会的种种考验和心理承受潜力。

在感情面前,基督是一个好丈夫,为了能见到多拉,他在默默的寻找机会,在教室中他能够为了她扮演小丑,赢得她的好感;当她快要和他的未婚夫宣布结婚时,他却不顾一切的把她从众人的眼中带走,去寻找他们的生活;在面临死亡时,他却不顾一切的用军队的广播为她带来生存的期望;当他得知战争要结束时,为了能让妻子第一个明白,他不顾自己的用生命去寻找,结果被残忍的士兵发现,把生命献给了这个伟大的感情

在父爱面前,基督是一个好父亲。当战争来临时,为了不让自己的孩子受伤害,编造出一个惊天动地的谎言,去导演着孩子正常健康的成长。游戏是每个孩子的梦想,但遵守规则却是赢得胜利的前提,他们的游戏规则是:小孩不许哭,不许吵,不许要妈妈,只能听爸爸的话,集到1000分就能够赢得真坦克。但这是在集中营不是在度假,是随时要应对死亡的,为了不让孩子看到恐怖,做父亲的只能用一个个谎言来消除孩子的恐惧,给他营造一个正常人的环境。当孩子快要等不及时,他在孩子面前为他鼓气;当孩子怀疑这游戏时,他又编造种种理由来使孩子相信这一切;当孩子在铁窗中差点被巡警发现时,在一旁的他焦急如焚;当他要面临死亡时,为了不让孩子怀疑,在孩子面前迈着小丑的步子,去迎接死亡的来临。他把自己的生命献给了这个伟大的父爱

在生命面前,基督从没有畏惧过,他为了自己的爱人和孩子能够放下一切,连同生命也不顾。他把自己的生命看成是爱的宣言,为保护感情和亲情的宣言,为了遵守做丈夫和爸爸的诺言的宣言。在妻子面前,用生命来换取妻子的幸福;在儿子面前,用生命来换取孩子的幸福。这就是一个好男人好爸爸的品质:勇敢,智慧。

但电影的感人之处也就在此,我们为基督的死而感到骄傲,因为他给孩子带来了一片干净的天地,为妻子带来了生存的期望,为整个犹太民族树起了光荣的榜样!这是一个伟大的男人,也是一个平凡的男人所做的一切,在这平凡的地位做出不平凡的事迹。在影片中让我们感觉到,人生虽短暂,但美丽人生却能够持续。基督:他为爱而死亡!为整个民族而死亡!更是为了一个美丽的人生而死亡!!死得其所!!

美丽人生影评精选(七):

《美丽人生》这部电影,以其独特的视角阐述了在犹太人还未解放时在集中营过的生活,年幼的儿童和蹒跚的老人都被无情地送进了所谓的洗浴室处死,对于还有剥削价值的

人则每一天过着做苦力的艰辛生活,但影片的主角却在这处境中未显露出悲伤的情绪,反而以乐观的心态应对这一切。

圭多,这个幽默而睿智的犹太人,对于自己的孩子,为了不让他陷入到对集中营的恐惧,他便告诉儿子这一切但是是一场游戏,只要能够坚持到最后就能够获得奖励,而他隐藏在其中的深意则是期望儿子能够坚强地走过这人生的一道道难关,因为他坚信只要不放下期望,就必须能够看到自由的来临。同时作为一名父亲,他为了深爱的妻儿,在困境中仍然用微笑去应对一切,在这种到处充斥着血腥与悲惨的日子中,他仍抱着期望用幽默的话语与心态去对待每一个坎,尽管最终没有逃过德国人冰冷的枪口,但是,我想他的人生是美丽的,他有着家人的血浓于水的亲情和坚贞不渝的感情,尽管受尽了折磨,但他的一生是美丽的,他有着一颗不屈于命运的心,有着向命运挑战的傲骨。

圭多的儿子正处在就应享受童年的纯真与快乐时,却身陷在这个人间炼狱,可他却用孩童纯真的眼光去看待这一切,对他来说,这个社会远没有那么残酷,太阳慈爱的光芒每一天都照在人们的身上,在这个世界上并没有苦难和折磨,可也正是因为这份纯真与当时充斥着黑暗与鲜血的世界构成了强烈的比较,也让我们体会到更加深切的悲哀,在最后一刻他与母亲相逢了,阳光倾洒在他们的身上是如此地完美,小男孩开心地高呼着我赢了,我们自由了这的确是一个不错的结局,可在场的每个观众心里还是被狠狠地揪了一把。此时此刻,对于这个小男孩来说他的生活是幸福的,他有着深爱他的父亲和温柔坚强的母亲。尽管在未来属于他的人生还充满着未知数,但只要有不向命运屈服的心,他就必须能够创下属于自己的人生。

说到那里也引起了我对人生的感悟,对于我们来说,人生何尝不是这样的一次游戏,充满了艰苦和辛酸;人生何尝不是一次需要幽默和乐观的游戏,去化解苦难与不幸。我相信只要能走过来,成功之门也将对着我们打开。在人生的漫漫旅途中跋涉着的人们用自己坚定的步伐去探索生命的真谛,从哈姆雷特的生存还是死亡的咏叹到生命对于每一个只有一次的警醒,在实践中我们证明着生命的真谛。

一向无法忘记在屏幕上出现的孙雯那一张充满坚韧与不屈的脸庞,生命不息,奋斗不止便是她始终不渝的生命真谛,坚持就是胜利是对她最好的诠释。

如果生命是一场征途,请别为了旅途的漫长而忧伤地扼腕,背上你的行囊带上你的信仰,用你的坚持走完那段生命的征程,就如旦丁所说的一样看一眼,就走下去吧。

美丽人生影评精选(八):

活泼乐观的意大利青年圭多是个犹太人,他来到小镇阿雷佐遇见了心仪的姑娘多拉,

经过几番巧遇和努力,他最后与多拉结婚,并生了一个可爱的儿子约书亚。但是,好景不长,纳粹在约书亚五岁的生日上抓走了圭多一家。为了不让孩子的心灵蒙上阴影,在惨无人道的集中营里,圭多试图让约书亚以为这只是一场游戏。游戏结束时,圭多惨死在纳粹的枪下,而约书亚得到了游戏的最高奖赏。

片中,圭多的幽默与智慧是最吸引我的地方。应对纳粹,他告诉儿子,这只是一场游戏,并且乐观地过好每一天。他从不唉声叹气,从不绝望,他只有一个信念帮忙大家逃出集中营。

应对逆境,我们就应怎样做?有些人会像圭多一样笑着迎接挑战,始终相信山重水尽疑无路,柳暗花明又一村。有些人则会手足无措,犹如大难临头,失去斗志。没有哪个人一生走来是一帆风顺的,那些功成名就的艺人、作家、运动员无一不经历风雨。贝多芬失聪,却成了举世闻名的音乐家;张海迪残疾,却成为了一名伟大的作家他们并不幸运,只是应对逆境时,他们不同的人生观、价值观铸就了他们不平凡的人生。

我们不妨按照圭多所说的,把逆境看作是一场游戏,扮演好属于我们自己的那个主角。游戏是会结束的,风雨过后,我们会见到彩虹。

人的一生难免坎坷与挫折,有时甚至遭遇屋漏偏逢连夜雨的尴尬境地,经受雪上加霜的磨难考验,关键是如何应对逆境,是消极对待还是用心应对,是怨天尤人还是勇于挑战,这是不言而喻的。

别对自己说不可能。每一种经历对于我们都是一种体验,都是人生中的一朵美丽之花。我们把期望交给远方,把生存的体验交给自己。

我们会发现,用常用的方法切苹果时,我们看到的是半个丑陋的核儿,如果把刀横过来,你会发现一颗小星星在里面。生活中,只要用心去寻找,你就会发现令你惊叹的美丽和快乐。

美丽人生影评精选(九):

基度,男,居于意大利的――犹太人。

个子不高,身高不壮,无钱,无势,长得也,不帅。

胆子很大,机灵聪明,意志坚定,幽默的行动中,不差浪漫。

这是二战时期发生在意大利与德国之间的故事,他的故事,一个家庭英雄的故事,是杯具,却美丽。

我的公主!你没事吧?在草堆中相撞,他遇到了这个陪伴自己一生的女人,他的公主――朵拉。

几次的巧遇让基度与朵拉相识,而基度勇敢地付出和表白,让他们相爱。

带我离开。放下富贵,放下权威,朵拉上了基度那匹个性的马,不理会世人的目光,来到了自己的幸福世界。

有了家庭,还有了他们的孩子――约舒亚。

电影到那里,我一向在笑,笑其中的不可思议,笑基度的幽默与智慧。或许我只是把基度当成一个无厘头的形象来看待他,依然笑着往后面看下去。

笑脸渐渐暗淡阴沉下来,心里有些,说不出的不舒服,慢慢的了解了基度一个好父亲。

这是二战,他是犹太人,被德国法西斯与狗并称,当成奴隶的――犹太人。

那天是基度的儿子约舒亚的生日,不幸的父子进了德国人的车,可怜的约舒亚并不明白发生了什么,在阴暗的车厢内,沮丧、失落。

好孩子,你不是一向想去长途旅行吗?此刻爸爸不正带你去了!十分好玩!基度笑着,笑得如此勉强。

他是个好父亲,有基度这样的一个父亲,约舒亚是幸运的。父亲引导着他,过了数年快乐的牢狱生活。

不管多苦多累,基度总是笑着对自己的儿子,我们在做游戏,积满1000分,就会有一辆真正的坦克车当做奖励,送给我们。心是酸的,如此的环境,随时都可能滴血丧生,他只求能给儿子带来欢乐。

朵拉是个好妻子,她自愿去受奴隶般的苦只是为了与她的丈夫和孩子近一点。而即使这样,却依旧分离。

怀旧的乐曲在空中响起,是爱地呼唤。基度岁妻子的爱,全在乐声中释放出来,他时时刻刻都在想着朵拉。心依旧酸,感情,夫妻,还能有什么比他们真诚。在艰难的日子中,幸福一向都是隐隐约约地存在着。

一个男人,他的举动并不是那么优雅,并不像一个英雄人物那么伟大,而他的死也并不是那么的悲裂,甚至他的死让人觉得伪装成一个女人,被枪杀在阴暗的角落,那么的丑陋。

但是,一个真正的男人,会在乎这些?为爱,为家,付出全部,乃至生命。

法西斯的残酷抹灭不了爱,阻挡不了感情,感情的蔓延。再艰难,有爱在,还怕什么?

感动,《美丽人生》的美,在感动中,我的心开始滂沱!

美丽人生影评精选(十):

经过朋友的推荐,我最近看了一个名为《美丽人生》的意大利电影,这部奥斯卡颁奖典礼上获得最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的优秀电影,我竟然没有听过,真是有点遗憾。这部电影我看了好几遍,但是很多的细节我仍然没有看的很明白,电影中有很多的浅意思,很值得我们思考。但是无疑地的这是一部黑色的喜剧片,讲述的是在纳粹反动势力的统治下,在墨索里尼推行的种族歧视政策下,犹太集中营中悲惨生活:也讲述了一个乐观的犹太青年短暂的幸福生活和他为了让儿子逃出升天最后付出生命的故事。

电影虽然以男主角的死去为结局,但是这并不是一场纯粹的杯具,因为男主角圭多留意的呵护着儿子那颗童心,用善意的谎言把犹太集中营中悲惨生活演绎成了一场疯狂的游戏,最后让他的儿子得到了最高的1000分,赢了这场游戏,得到了梦寐以求的坦克。这可能

也是圭多最期望看到的结局。

电影一开始就营造了了浓厚的喜剧气氛,圭多与他的妻子多拉三次美丽的邂逅,他开书店的梦想成为现实,与心爱的多拉结婚并有了可爱的儿子约书亚,可谓好事接踵而来。但是好景不长,就在约书亚五岁生日这天,纳粹分子抓走了圭多和约书亚,强行把他们送往犹太人集中营。他的妻子不是犹太血统,但她依然要求和他们父子一块去集中营,可见男女之情的伟大,母爱的伟大!在集中营的生活是凄惨的,但电影把这些细节刻画的轻描淡写,圭多一向哄骗自己的儿子只是游戏,胜利者能得到一辆真正的坦克,于是约书亚强忍着饥饿、恐惧和寂寞,圭多用这种方式让约书亚的通信没有收到伤害。即使在他临上刑场时,他依然迈着夸张的步伐,挤眉弄眼的逗他的儿子开心,最后死在德国纳粹的枪口下。天亮了,约书亚逃了出来,坐着真正的美国的坦克回家了,与他的母亲团聚了。

整个电影以德国法西斯屠杀犹太人为背景,以父爱为题材,掺拌着温馨的感情和浓浓的亲情,向我们讲述了一个父亲如何用生命换来了它儿子的美丽人生。整个电影没有什么血腥壮烈的场面。电影大力的赞扬了父爱的伟大,亲情的伟大;它还告诉我们要用乐观的态度应对生活,告诉我们要机智灵活的应对突发事件;它还告诉我们要勇于追求自己的幸福,为了梦想不断地追求。这些是它在思想上的好处。

同时这部电影也有着很高的艺术造诣。人们往往认为只有杯具,透过它把一些完美的东西毁灭给人看,才能让人觉得震撼,觉得感动,人们大多认为杯具更有思想性;但这部电影却偏偏把杯具的题材演绎成喜剧,把悲惨的故事变得不再生硬,在故事中挖掘出让人温暖的东西,给人一种脱俗的感受。

【我一面走,一面拉屎,我是谁?小鸭对吗?是不是小鸭?!!】(影片原话)

(此时看医生的表情,这个幼稚的谜语却让他有着严厉的表情,显然这个谜语不只是谜语这么简单,我认为他的潜意思是:是不是以为我能帮你逃走?他怕基多听不明白,就强调了一遍:是不是?!!)

基多点点头。

【医生说:不是。】(影片原话)

(浅意思:我不能。)

【医生说:这个谜底是兽医出的,我解不了,于是不能还他一个谜,我以为是--鸭嘴兽。但鸭嘴兽不叫呱呱呱,鸭嘴兽叫呲呲呲.】(影片原话)

(浅意思:你向我提出的这个请求,我不能帮你,我也想过也许我能够帮忙你,但是不能,事情不是我想的这样貌。)

【医生说:昨晚我替你翻译成意大利语,你认为怎样样?除了小鸭,我想不出什么。。。。。】(影片原话)

(浅意思:我尝试着想过办法,但是我能有什么办法?我没有办法!)

【医生说:帮帮忙,求求你,帮帮忙,我连睡也睡不着】(影片原话)

(浅意思:旁听者也许以为医生是想不到谜底而找上的基多这位侍应,但是这意思十分的明显,医生的意思是基多我帮不了你,我明白你给予期望在我的身上,我很想帮你,但是我无能为力,我为此连觉也睡不着,我十分地在乎你基多,但是我无能为力。)

假如你看过这部电影,期望你重温一下,或许能再领悟到一些东西;假如你没有看过,那么欣赏这部电影将是一次对你的灵魂的洗礼,让我们记住这些经典的台词吧

美丽人生影评精选(十一):

喜欢这片子的另一个译名《一个快乐的传说》。的确,片子美的就像是一个传说,生活中我们都不会相信有那么傻的纳粹,不会相信有那么疯狂的求婚仪式,不会相信有那么搞笑的男人在我们身边,但我们愿意听这样一个故事。罗伯托; 贝尼尼我唯一记得名字的意大利男演员,因为他是这部电影的灵魂。无论是感人的剧本还是完美的表演,这个意大利男人靠着他的真诚和幽默征服了世界,也是他的努力付出,让这部电影成了一个传说。

电影能够分成两部分,第一部分讲述了一个来自乡下的犹太小伙子追求他的公主的故事,第二部分讲述了一个幽默的父亲在集中营费尽全力保全自己儿子的故事。当然,电影要幽默许多,那种魅力是任何剧透都无法替代的,只能自己去品味。

二战是所有犹太人都不会忘记的一场浩劫,表现犹太人在二战时的血泪史的电影不少,甚至像《辛德勒的名单》和《钢琴家》这样的经典也不在少数。但《美丽人生》绝对是那里面最独特的一部,用喜剧的手法再现这场浩劫是一个多么疯狂的想法,甚至可能惹祸上身,但贝尼尼做到了。整部电影有太多让人欢笑的地方了,圭多追求公主的那个夜晚堪称我见过的最有意思的求爱片段。而后半段直击集中营,这个让犹太人流尽眼泪的地方,可圭多依旧让我们合不拢嘴,甚至到最后走向死亡时也不忘给我们小秀一段。这就是这部电影的魅力,当我们正襟危坐准备理解一次血与泪的教训的时候,看到的却是一个充满欢笑与感动的作品。当然,这些可爱的表现有它的观众妻子和儿子。他为了见到妻子冒充教育特使,为了儿子甘当纳粹的翻译说明游戏资料,虽然夸张,但对于这样一个可爱的男人却让我觉得十分合理,甚至丝毫不觉的有讨好观众的嫌疑。

二战时有600多万犹太人遇害,这是一部真正的血泪史,他们比任何人都有理由哭泣。而幸存下来的也绝不是幸运儿,他们目睹了亲人的惨死,亲身经历了惨无人道的酷刑,心灵的创伤将伴随他们一辈子。但这些都不会发生在约书亚身上,因为他父亲用自己的生命为他换回了美丽人生。甚至亲眼目睹父亲赴死时他还天真的以为这是场游戏,多么快乐的传说,他几乎是唯一一个笑着走出集中营的孩子。多年以后回首往事时他能记住的也只是自己有这样一位伟大的父亲,感慨父亲的牺牲和恩典,而绝不会因为战争留下创伤。想起斯皮尔伯格的名作《太阳帝国》,那也是一个孩子的战争回忆录,可这个回忆录要比约书亚的痛苦许多。至少吉姆最后的眼神告诉我们他经历了许多,可约书亚最后只告诉我们他赢得了真正的坦克,有时候挽救一颗心比挽救一条命更难也更重要。圭多用生命告诉约书亚生命是完美的,哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能够找到美之所在。

感谢这样一位伟大的父亲!

感谢创作者给我们讲述了这样一个快乐的传说!

感谢生命!

美丽人生影评精选(十二):

这天看了一部经典的影片叫《美丽人生》,看完之后我深深地觉得这是一部有品味值得看的片子,激发了我许许多多的深思。

影片在舒缓轻快的音乐中拉开了序幕,在美丽的田园风光里一个幽默的男子接住从楼上掉下的女子,说了声:早安,我的公主!但谁也没有想到,这样一幅其乐融融并且引人发笑的景象背后却是二战的血腥与凄惨。

故事的主人公叫做基度,犹太人,是一个聪明机智并且幽默的绅士,他还具有一种最可贵的品质,到后面你自然就明白了。他几乎每一次都能在那位公主意想不到的状况下突然冒出来说:早安,我的公主!最后,他们结为夫妻,还生了一个儿子。

但这样的幸福生活没有持续多久,那些德国军队嫉妒犹太人的机智和能干,把所有的犹太人都抓到了集中营,让他们干最脏最累的活儿,老人和孩子因为没有劳动潜力被关到毒气室中残忍的杀害了,生病的犹太人也被杀死了。(那个孩子逃过一劫,没被杀死。)

那位公主本来不用去集中营受苦,但放不下丈夫和孩子也跟着去了。到了那儿,孩子十分害怕,基度为了不让他幼小的心灵受到伤害,告诉他这是一场游戏,赢了的人就能得一辆坦克,孩子信以为真,在那儿生活了下去,晚上,基度回来了,累得已经站不住了,却装出很高兴的样貌告诉孩子这天得了50分,谁先积满1000分就能得到一辆坦克,还把仅有的一点面包拿给孩子吃了,告诉他这是他的奖励。

往后每一天回来,基度都会告诉孩子这天玩了什么,跳格子,捉迷藏,等等。这个秘密一向保守的很好,为了不让妻子担心,他透过传话筒告诉另一边的妻子不要担心,她和孩子都很好,最后,战争胜利了,犹太人被救了出来,但爸爸却在救妻子的时候牺牲了,孩子始终不明白是怎样一回事,他见到公主时说妈妈,我们赢了!公主激动的说:是的孩子,我们赢了!电影落下了帷幕。

看完这个片子,我一向在思考一个问题,为什么要叫它美丽人生呢?我又把影片从头到尾又看了一遍,我明白了,这是一场父与子的生死游戏,父亲用善意的谎言让这个孩子度过了一个没有战争阴影的美丽人生。

美丽人生影评精选(十三):

多年前,在我选取一条与儿时伙伴们不同的道路开始,我就在问自己,何为人生,何为美丽人生。这个问题困了我很久。影片《美丽人生》给我找到一些答案。

我不明白,这些年在追求什么?我只清楚的记得,多年前,决定选取这条人生路线开始,就一向在追求两样东西金钱与名利。因为我一向相信这两样东西能给我带来幸福的人生,能给我的人生辉煌,能让我堂堂正正的生活着。并且作为一个男人,一个儿子。我从来就没有忘记我当初选取这条路线所要追求的生活,要追求的人生。

或许你要问为,为何整个人生对你来说,只有拥有金钱与名利才能算是美丽的人生

呢?因为这个社会它本身就是一个物质的社会,这个社会所有的一切都建立在特质的基础之上。我相信大家都观看过《非诚勿扰》,对这个节目中的两个人物肯定会记得个性的清楚。朱真芳说:我的手只和我男朋友握,别人的话一次20万。马诺说:我还是坐在宝马里边哭吧。如果你给的答案是否定的,那你真的out 了。作为一个男人,一个儿子,将来一个老公,一个父亲。你务必要拥有金钱与名利。没有金钱你永远无法完成升级。你永远都只是一个男人,一个儿子。这点对中国不孝有三无后为大来说,你更没有任何名利而言了。所以《非诚勿扰》让中国的男人更加的清楚看清中国是一个物质的社会,是一个整体的拜金社会。既然生活在这个社会中的女人如此拜金,那么这上社会中的男人他无法避开的就是对金钱与名利的追求。而我只是这社会中的一名小主角,我怎样能不随波逐流而去追求金钱与名利呢?因为我是一个男人,一个儿子。要顺利的升级成一个老公,一个父亲,这条路线不走下去,我将一无所有。更何况这从一开始就是我要的东西。虽然到此刻我什么都没有得到。但没有任何人能剥夺我追求的权利与梦想。所以我从来就没有认为这有错。

在《教育社会学》的课堂上,首次看到《美丽人生》这部片名时,我认为电影就应是讲述了一个人快乐、幸福、充实的一生,毕竟,这样的一生才算美丽。影片的前半部分的确如此。影片主人公是一个风趣幽默且幸福的人,他用自己的幽默给他的妻子与儿子带来了快乐。然而,影片的后半部却是讲述他们一家在纳粹集中营的生活。主人公为了不让儿子幼小的心灵受到打击与伤害,用各种谎言善意地欺骗儿子,并告诉他:一切只是个游戏,游戏结束后,我们便能够回家。最后,主人公为了寻找自己的妻子而送命,但他给儿子留下的并不是集中营灰暗的回忆,而是个美丽的游戏。

片中主人公开始是普通的饭店侍者,却凭借着他的这些天赋和浪漫手法赢得佳人芳心归,有了自己的幸福小家庭和完美温馨的生活。二次大战对犹太人的迫害也未能幸免的波及到了戈多的生活,犹太血统的他和他的儿子被送进了集中营,而他的妻子虽然不是犹太人,可为了不和心爱的亲人分离也义无返顾的走进了集中营。我想此刻中国的社会中,这样的女人肯定不多了,相反朱真芳、马诺这样的女人却很多很多,所以中国的剩女也就多了起来。在集中营黑暗的日子里,戈多为了避免使儿子幼小的心灵受到战争的伤害,凭借着他对完美生活无限的想象和展望以及信心,用善意的谎言为儿子营造了一个不存在的游戏。但是,在影片的结尾,戈多并没有走出游戏,他付出了生命为他的妻儿赢得了最终的胜利。

看这部片子的时候,一股莫名的感觉涌上心头,久久回味!这才叫幸福。谁说伟大必须要有伟岸的身躯、高贵的头衔,只要心中有爱,世间平凡的小人物也能成为最伟大的人物。感谢导演和演员,我将永远记住它给我带来的震撼和感动!感动,《美丽人生》的美,在感动中,我的心开始滂沱!

只要我们不放下内心执着的追求和不弃的期望,那么我们每个人都能得到热爱着生活的人的共鸣。此生才会是美丽人生。

相信,生活,只要拥有你追求的,只要期望存在,它必须是那样的完美的。

中国合伙人作文4800字

初二作文

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《中国合伙人》影评篇一:

《中国合伙人》自2014年5月份上映以来,在全国引起了强烈的反响,这部电影中能给我们启发的东西太多了。看完电影我的感触也非常多,但是有几点是最难忘的:它演绎了团队的力量、解释了梦想的定义并且给我们拼搏努力的理由。

首先要想成功必须依靠团队合作,一个人的力量毕竟是有限的,即使你的能力再大也不能忘记借助团队的力量,更何况并不是人人都是天才。俗话说的好“三个臭皮匠也能顶个诸葛亮”,团队的优势在于思维的碰撞和能力的互补。就像片中的成东青,孟晓俊和王阳,他们三人一个性格保守、一个激进、一个中庸。作为新梦想最大的领导人成东青在一开始只是从农村来上大学的土鳖,英语说的也不好,不善于沟通,但是恰恰到最后走向了成功,这跟其他两人有密不可分的关系。孟晓俊性格激进,梦想着站在美国的土地上改变世界,他其实是和成东青完全相反的性格,一个保守一个激进,这正是一种互补,成东青想而不敢干的事情,孟晓俊可以干,甚至可以拉着成东青一起干,但是他们的性格在一开始相差太大往往会出现争执,在剧情发展的后来这一点更能体现出来,而王阳总是会在他们争吵的时候出现,进行调停和化解,这又是一种互补,王阳为人比较洒脱,可以说是比较中庸,也正是这种性格使得他可以在成东青和孟晓俊之间将他们的性格进行中和,从而组成了一直优秀的团队。在他们的成功路上他们发挥着各自的优点将他们的事业逐渐推向了高峰,成东青用他失败的经历教导学生什么是失败然后又怎样站起来,王阳用它流利口语言传身教并摸索独特的教学方法,孟晓俊也发挥它了解美国签证的优势组织开展签证讲座等,团队中的每个人都发挥着自己的能量,他们三个人就是我们大家的缩小版,在每个公司每个团队中都有分工,各自都发挥着自己的能力,履行自己的职责,而当大家都能发挥自己能量的时候也就是我们的事业成功的时候。

其次“梦想是什么? 梦想就是一种让你感觉坚持是一种幸福的东西”,这是成东青在片中的一句话,我想这句话也给我们观众非常正确的解释了什么事梦想。从小到大我们一直在谈论着我们的梦想,而我们的梦想也在不断的变化着,其实梦想很简单,可能是当一位科学家,可能是成为一个明星,可能是想和自己爱的人平凡的生活,可能想有一个家等等,梦想有很多,可以说每人都有梦想,但是现实的生活往往会将我们的梦想击碎,我们的梦想在现实面前似乎不堪一击。但是我想任何事情都有一个原因,为什么有人能实现自己的梦想? 为什么有人实现不了,那我想可能就是我们没有坚持,也许成功就在下一秒但是我们却选择了放弃,也许在没有看到成功的曙光前坚持是很痛苦的,但是没有坚持又哪来的成功,黎明前的天总是最黑,因为它在积累天亮的力量。我想在我们的生活中我们都经历过小的成功,比如通过英语四级、通过期末考试、完成了我们制定的工作任务。可能会有这种体会:在达到目标以后回首望去我们曾经的认为痛苦的坚持和努力突然之间变得那么美好,我们甚至会怀念我们的努力怀念我们的痛苦,因为是它让我们感觉到成功的来之不易,是它让我们感觉现在的成功是那么的真实,是它给了我们自信。

最后还是引用片中的一句话“掉在水里你不会淹死,呆在水里你才会淹死,你只有游,不停的往前游”。这是一个比喻,但是他给了我们拼搏努力和前进的理由,我想这句话可以从两个方面理解,一种是哪里跌倒在哪里爬起来这样才能成功,另一种是不要安于现在的成绩,要不断的挑战,创造更好的成绩。对于第一种是在我们遇到了困难的时候可能我们找不到方向,不知道该怎么办,这时候成功和失败就有了选择,你是继续挣扎努力走出泥潭,还是放弃,可能如果选择放弃会舒服一些,但是结果只是往下沉,但如果选择了挣扎走出泥潭那么我想不管泥潭有多大,我们迟早会走上干净的柏油路,当你意识到失败只是成功的弯路的时候,你就已经成功了一半。而对于第二种也许我们现在有我们的成绩和过去,但是那都是以前,我们要着眼未来去创造更大的成绩更大的价值,生于忧患死于安乐,守着以前的成

2

绩过日子是不行的,你可以在累的时候停下来休息一下但是不能停止不前,就像水一样,流动才有活力,静水最后只能变成死水。

最后我想附上片中的一句话:“如果皱纹终将刻在额头,那就别让皱纹刻在心上”,乐观的心态很重要,与大家共勉。

篇二:

电影《中国合伙人》讲述结识于80年代的三位大学好友成东青、孟晓骏、王阳,一起打架,泡妞,梦想去美国, 后来却只有孟晓骏拿到签证,然而他的美国梦除了黯然与迷失,丝毫看不到前途和希望。而赴美不成的成东青在经历了一系列挫折之后,与王阳下海做起培训学校,干起了培训学生赴美的教育事业。最后,是这项事业把他们叁个人又绑到了一起。

在时代激流中,有的美国梦圆,有的美国梦碎,有的美国梦圆了又碎——惟齐力创办英语培训学校的新梦想,将三子紧紧绑在了一起。

影片讲述了三个小人物上世纪80年代到今日,讲的是大时代下三个小人物白手起家的故事,时光穿越20多年,「土鼈」、「海龟」和「愤青」三个好朋友,齐力创办英语培训学校的故事,是以新东方教育科技集团的发展历史为背景。电影《中国合伙人》是一部根据真人真事改编的励志故事,故事讲述教育机构“新梦想”的三位创始人艰辛的创业历程,以及他们的苦尽甘来。从1980年代到21世纪,30年间大变革背景下,为改变自身命运,最终实现“中国式梦想”的故事。这是个激荡三十年,关于一个土鳖,一个知识分子,还有一个浪漫骑士的“中国式成功”故事。

成东青(黄晓明饰演) ,农村出身的土鳖,两次高考落败,眼看就要屈服于当农民的命运,他最后一搏,搏命背下整本英文字典,从明眸变成近视眼,第三次试考,考上燕京大学; 孟晓骏(邓超饰演) ,精英知识分子,强烈自信,内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳(佟大为饰演) ,八十年代的浪漫派,样子俊朗,热爱文学,一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人,居然就在燕大碰上,戏剧性的建立友谊。

三子跟八十年代莘莘学子一样,怀抱着一个美国梦。申请签证的结果是:两个成功,一个被拒。土鳖成东青延续失败的命运,眼看两个好友出国完梦,他失望透顶,他只有留在燕大任教,却又因在外私自授课,被校方发现,央求悔罪仍被除名,毫无余地的成为一个真正“失败者”。

美国那边,孟晓峻正要一展抱负,却未料堂堂燕京大学高材生,在美国根本找不着工作,落得在餐馆当侍应助理的命运; 王阳签证成功,却因一个一见钟情的美国女孩放弃出国,贯彻其浪漫派个性; 成东青一无所有,只有偷偷在肯德基办补习班,其独特的自嘲教学法,却渐渐吸引不少学生。这是命运的安排,他从没想过,被拒签这个人生最失败的挫折,亦是成就他人生中最成功的契机„

成东青请王阳加入一起办补习班,成东青毋忘孟晓骏,让他回国强势加盟,正式开办“新梦想”学校。三人凭借个人魅力,包括成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,让新梦想空前成功。

新梦想再扩规模,成东青被媒体和青年塑造成为留学教父,不由自控的散发着一股从土鳖蜕变成领导者的光芒,让孟晓骏看不过去,二人渐貌合神离,王阳左右做人难。

孟晓骏远走沈阳,三人的友情面临重重考验。然大时代一幕又一幕的挑战,包括1999年南斯拉夫中国大使馆被北约军机轰炸、还有ETS 美国普林斯出版社控告新梦想侵犯版权,又把三子再次凝聚起来,共同面对新梦想的困境。

这三个非一般的中国人,是大时代下最具代表性,最激励人心的“中国合伙人”。 《当幸福来敲门》影评(一)

这是一部关于父子亲情,追求梦想,寻找幸福的励志电影,起初看这部电影是因为它的名字,幸福,多么美好的一个词,人人都渴望幸福,都在追求幸福,可真正追究起来,谁都

3

说不上何为幸福。其次是因为我一直比较喜欢黑人演员Will.Smith(威尔史密斯) ,在这部片子中,他没有了潇洒的身手和滑稽的黑人笑话,多了份成家男子的成熟、稳重和被生活折磨的消瘦困苦的身躯和脸庞,和他以往的表演判若两人,这是一次十分成功的转型,让我们看到了另一个Will ,他纯属的演技征服了很多观众。

首先不得不提一下,影片中的父子两现实生活中真的是父子两。片中印象最深的最打动我的情节,当交不起房租的父子俩流落街头。克里斯和儿子在午夜地铁里相对无言,儿子不能理解为什么不能回家住,爸爸却开始玩游戏:“我们通过时光机,到达古代了! ”儿子立刻兴奋地配合起来,环顾左右。父子俩在“恐龙”的追杀下,逃到了一个“山洞”里,“山洞”是什么呢,其实是一间男厕所。克里斯搂着熟睡的儿子,坐靠在厕所的墙面。午夜的灯光很惨白,这个消瘦的,营养不良的父亲,默默地流下了泪水。这一个看似幼稚的游戏却是父亲在自己最为窘迫,最最无助的情况下带儿子做的,无论前途多么渺茫,生活多么艰辛也不要让孩子的心灵蒙上一点,不要让孩子对生活失去信心,这是一位父亲对孩子的爱,平凡却如此生动。影片中这样的情节颇多,如父亲因幼儿园门上Happiness 单词拼写错一个字母而担忧,因为幼小的儿子知道一部爱情电影而去找老师理论„„

天真的儿子对父亲是非常相信的,虽然总是跟父亲不停的四处奔波却从未抱怨,还会给疲惫的父亲讲笑话,他不止一次的告诉父亲,“I trust you. ”,”You are a good father. ”

这给困难中的父亲是多么大的慰藉啊。这就是幼小的孩子对父亲的爱,直白却感人至深。 难以忘记克里斯在篮球场对儿子说的那番话,如果你有梦想的话,就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话,就要去努力实现。就这样。这番富有哲理的话,也许年仅五岁的儿子还不太明白,但是我们观众能懂,不是吗?

我们都有自己的梦想,而有能力的人则把梦想变成现实。这个过程中,虽然会有很多的阻力,但是,是否应该坚信自己的能力,是否应该相信自己的目标。社会虽然有很多的不公平,但是既然很多人都能在这个规则下找到自己的人生坐标,为什么不去坚持它? 也许人生最遗憾的事就是在离梦想实现仅几步之遥而放弃了。

我相信每个观看过这部影片的观众或多或少会想起自己童年的梦想,那些最初的却因为各种原因不得不将其丢弃在风中的儿时的梦,不知道有没有人会像我一样想到没保护好它而流泪。从此以后我告诉自己,若非到了万不得已的情况,绝不再放弃自己认为对的东西„„ 我想,在若干年后,儿子回首这段往事,明白父亲这番话的意义时,他将惊叹的发现自己的父亲是如此的伟大。

影片末尾当克里斯最终成为了投资公司的员工,看似冷漠的白人老板们,此时显出他们的些微温情。他忍住了泪水,颤抖着拿起自己的物品,走入了茫茫人海。在熙熙攘攘的人群中间,克里斯举起手,为自己鼓掌,那无声的,一下下重重的掌声,是在为自己喝彩。他的泪水不由自主的涌出来,或辛酸,或释然,或感慨,这时应该就叫做幸福吧。

我觉得幸福这东西真的不是刻意寻找而得到的,他是一种面对生活心态,亦是一种做人的姿态。当我们苦苦寻找幸福的时候,或许我们已经错过了许多原本幸福的时刻。当我们费尽千辛万苦获得所谓的幸福时,你才发现幸福原来很简单,简单的让你感受不到它的存在。何为幸福,每个人在心中都有自己的幸福标准,只要达到了这个标准,你就是幸福的。别人的幸福不一定是你所想要的,而你自己的幸福未必对别人有用。大多数人的幸福无非有两点:一是和你相爱的人在一起; 一是做你最喜欢的事情。

幸福是一次机遇,也许你现在正生活在底谷,但上帝会给我们机会的,别忘记寻找和把握,用许三多的话就是“不抛弃,不放弃”,绝望就会变成希望。所以,倘若幸福来敲门了,一定要好好珍惜,因为它是如此来之不易„„

最后,请相信,我们每个人的生命中都有一盏守候自己的灯,它永远存在着,所以无论遇到什么,请勇敢的坚定的告诉自己,我会快乐的,我会幸福的.

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《中国合伙人》影评篇一:

《中国合伙人》自2014年5月份上映以来,在全国引起了强烈的反响,这部电影中能给我们启发的东西太多了。看完电影我的感触也非常多,但是有几点是最难忘的:它演绎了团队的力量、解释了梦想的定义并且给我们拼搏努力的理由。

首先要想成功必须依靠团队合作,一个人的力量毕竟是有限的,即使你的能力再大也不能忘记借助团队的力量,更何况并不是人人都是天才。俗话说的好“三个臭皮匠也能顶个诸葛亮”,团队的优势在于思维的碰撞和能力的互补。就像片中的成东青,孟晓俊和王阳,他们三人一个性格保守、一个激进、一个中庸。作为新梦想最大的领导人成东青在一开始只是从农村来上大学的土鳖,英语说的也不好,不善于沟通,但是恰恰到最后走向了成功,这跟其他两人有密不可分的关系。孟晓俊性格激进,梦想着站在美国的土地上改变世界,他其实是和成东青完全相反的性格,一个保守一个激进,这正是一种互补,成东青想而不敢干的事情,孟晓俊可以干,甚至可以拉着成东青一起干,但是他们的性格在一开始相差太大往往会出现争执,在剧情发展的后来这一点更能体现出来,而王阳总是会在他们争吵的时候出现,进行调停和化解,这又是一种互补,王阳为人比较洒脱,可以说是比较中庸,也正是这种性格使得他可以在成东青和孟晓俊之间将他们的性格进行中和,从而组成了一直优秀的团队。在他们的成功路上他们发挥着各自的优点将他们的事业逐渐推向了高峰,成东青用他失败的经历教导学生什么是失败然后又怎样站起来,王阳用它流利口语言传身教并摸索独特的教学方法,孟晓俊也发挥它了解美国签证的优势组织开展签证讲座等,团队中的每个人都发挥着自己的能量,他们三个人就是我们大家的缩小版,在每个公司每个团队中都有分工,各自都发挥着自己的能力,履行自己的职责,而当大家都能发挥自己能量的时候也就是我们的事业成功的时候。

其次“梦想是什么? 梦想就是一种让你感觉坚持是一种幸福的东西”,这是成东青在片中的一句话,我想这句话也给我们观众非常正确的解释了什么事梦想。从小到大我们一直在谈论着我们的梦想,而我们的梦想也在不断的变化着,其实梦想很简单,可能是当一位科学家,可能是成为一个明星,可能是想和自己爱的人平凡的生活,可能想有一个家等等,梦想有很多,可以说每人都有梦想,但是现实的生活往往会将我们的梦想击碎,我们的梦想在现实面前似乎不堪一击。但是我想任何事情都有一个原因,为什么有人能实现自己的梦想? 为什么有人实现不了,那我想可能就是我们没有坚持,也许成功就在下一秒但是我们却选择了放弃,也许在没有看到成功的曙光前坚持是很痛苦的,但是没有坚持又哪来的成功,黎明前的天总是最黑,因为它在积累天亮的力量。我想在我们的生活中我们都经历过小的成功,比如通过英语四级、通过期末考试、完成了我们制定的工作任务。可能会有这种体会:在达到目标以后回首望去我们曾经的认为痛苦的坚持和努力突然之间变得那么美好,我们甚至会怀念我们的努力怀念我们的痛苦,因为是它让我们感觉到成功的来之不易,是它让我们感觉现在的成功是那么的真实,是它给了我们自信。

最后还是引用片中的一句话“掉在水里你不会淹死,呆在水里你才会淹死,你只有游,不停的往前游”。这是一个比喻,但是他给了我们拼搏努力和前进的理由,我想这句话可以从两个方面理解,一种是哪里跌倒在哪里爬起来这样才能成功,另一种是不要安于现在的成绩,要不断的挑战,创造更好的成绩。对于第一种是在我们遇到了困难的时候可能我们找不到方向,不知道该怎么办,这时候成功和失败就有了选择,你是继续挣扎努力走出泥潭,还是放弃,可能如果选择放弃会舒服一些,但是结果只是往下沉,但如果选择了挣扎走出泥潭那么我想不管泥潭有多大,我们迟早会走上干净的柏油路,当你意识到失败只是成功的弯路的时候,你就已经成功了一半。而对于第二种也许我们现在有我们的成绩和过去,但是那都是以前,我们要着眼未来去创造更大的成绩更大的价值,生于忧患死于安乐,守着以前的成

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绩过日子是不行的,你可以在累的时候停下来休息一下但是不能停止不前,就像水一样,流动才有活力,静水最后只能变成死水。

最后我想附上片中的一句话:“如果皱纹终将刻在额头,那就别让皱纹刻在心上”,乐观的心态很重要,与大家共勉。

篇二:

电影《中国合伙人》讲述结识于80年代的三位大学好友成东青、孟晓骏、王阳,一起打架,泡妞,梦想去美国, 后来却只有孟晓骏拿到签证,然而他的美国梦除了黯然与迷失,丝毫看不到前途和希望。而赴美不成的成东青在经历了一系列挫折之后,与王阳下海做起培训学校,干起了培训学生赴美的教育事业。最后,是这项事业把他们叁个人又绑到了一起。

在时代激流中,有的美国梦圆,有的美国梦碎,有的美国梦圆了又碎——惟齐力创办英语培训学校的新梦想,将三子紧紧绑在了一起。

影片讲述了三个小人物上世纪80年代到今日,讲的是大时代下三个小人物白手起家的故事,时光穿越20多年,「土鼈」、「海龟」和「愤青」三个好朋友,齐力创办英语培训学校的故事,是以新东方教育科技集团的发展历史为背景。电影《中国合伙人》是一部根据真人真事改编的励志故事,故事讲述教育机构“新梦想”的三位创始人艰辛的创业历程,以及他们的苦尽甘来。从1980年代到21世纪,30年间大变革背景下,为改变自身命运,最终实现“中国式梦想”的故事。这是个激荡三十年,关于一个土鳖,一个知识分子,还有一个浪漫骑士的“中国式成功”故事。

成东青(黄晓明饰演) ,农村出身的土鳖,两次高考落败,眼看就要屈服于当农民的命运,他最后一搏,搏命背下整本英文字典,从明眸变成近视眼,第三次试考,考上燕京大学; 孟晓骏(邓超饰演) ,精英知识分子,强烈自信,内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳(佟大为饰演) ,八十年代的浪漫派,样子俊朗,热爱文学,一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人,居然就在燕大碰上,戏剧性的建立友谊。

三子跟八十年代莘莘学子一样,怀抱着一个美国梦。申请签证的结果是:两个成功,一个被拒。土鳖成东青延续失败的命运,眼看两个好友出国完梦,他失望透顶,他只有留在燕大任教,却又因在外私自授课,被校方发现,央求悔罪仍被除名,毫无余地的成为一个真正“失败者”。

美国那边,孟晓峻正要一展抱负,却未料堂堂燕京大学高材生,在美国根本找不着工作,落得在餐馆当侍应助理的命运; 王阳签证成功,却因一个一见钟情的美国女孩放弃出国,贯彻其浪漫派个性; 成东青一无所有,只有偷偷在肯德基办补习班,其独特的自嘲教学法,却渐渐吸引不少学生。这是命运的安排,他从没想过,被拒签这个人生最失败的挫折,亦是成就他人生中最成功的契机„

成东青请王阳加入一起办补习班,成东青毋忘孟晓骏,让他回国强势加盟,正式开办“新梦想”学校。三人凭借个人魅力,包括成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,让新梦想空前成功。

新梦想再扩规模,成东青被媒体和青年塑造成为留学教父,不由自控的散发着一股从土鳖蜕变成领导者的光芒,让孟晓骏看不过去,二人渐貌合神离,王阳左右做人难。

孟晓骏远走沈阳,三人的友情面临重重考验。然大时代一幕又一幕的挑战,包括1999年南斯拉夫中国大使馆被北约军机轰炸、还有ETS 美国普林斯出版社控告新梦想侵犯版权,又把三子再次凝聚起来,共同面对新梦想的困境。

这三个非一般的中国人,是大时代下最具代表性,最激励人心的“中国合伙人”。 《当幸福来敲门》影评(一)

这是一部关于父子亲情,追求梦想,寻找幸福的励志电影,起初看这部电影是因为它的名字,幸福,多么美好的一个词,人人都渴望幸福,都在追求幸福,可真正追究起来,谁都

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说不上何为幸福。其次是因为我一直比较喜欢黑人演员Will.Smith(威尔史密斯) ,在这部片子中,他没有了潇洒的身手和滑稽的黑人笑话,多了份成家男子的成熟、稳重和被生活折磨的消瘦困苦的身躯和脸庞,和他以往的表演判若两人,这是一次十分成功的转型,让我们看到了另一个Will ,他纯属的演技征服了很多观众。

首先不得不提一下,影片中的父子两现实生活中真的是父子两。片中印象最深的最打动我的情节,当交不起房租的父子俩流落街头。克里斯和儿子在午夜地铁里相对无言,儿子不能理解为什么不能回家住,爸爸却开始玩游戏:“我们通过时光机,到达古代了! ”儿子立刻兴奋地配合起来,环顾左右。父子俩在“恐龙”的追杀下,逃到了一个“山洞”里,“山洞”是什么呢,其实是一间男厕所。克里斯搂着熟睡的儿子,坐靠在厕所的墙面。午夜的灯光很惨白,这个消瘦的,营养不良的父亲,默默地流下了泪水。这一个看似幼稚的游戏却是父亲在自己最为窘迫,最最无助的情况下带儿子做的,无论前途多么渺茫,生活多么艰辛也不要让孩子的心灵蒙上一点,不要让孩子对生活失去信心,这是一位父亲对孩子的爱,平凡却如此生动。影片中这样的情节颇多,如父亲因幼儿园门上Happiness 单词拼写错一个字母而担忧,因为幼小的儿子知道一部爱情电影而去找老师理论„„

天真的儿子对父亲是非常相信的,虽然总是跟父亲不停的四处奔波却从未抱怨,还会给疲惫的父亲讲笑话,他不止一次的告诉父亲,“I trust you. ”,”You are a good father. ”

这给困难中的父亲是多么大的慰藉啊。这就是幼小的孩子对父亲的爱,直白却感人至深。 难以忘记克里斯在篮球场对儿子说的那番话,如果你有梦想的话,就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话,就要去努力实现。就这样。这番富有哲理的话,也许年仅五岁的儿子还不太明白,但是我们观众能懂,不是吗?

我们都有自己的梦想,而有能力的人则把梦想变成现实。这个过程中,虽然会有很多的阻力,但是,是否应该坚信自己的能力,是否应该相信自己的目标。社会虽然有很多的不公平,但是既然很多人都能在这个规则下找到自己的人生坐标,为什么不去坚持它? 也许人生最遗憾的事就是在离梦想实现仅几步之遥而放弃了。

我相信每个观看过这部影片的观众或多或少会想起自己童年的梦想,那些最初的却因为各种原因不得不将其丢弃在风中的儿时的梦,不知道有没有人会像我一样想到没保护好它而流泪。从此以后我告诉自己,若非到了万不得已的情况,绝不再放弃自己认为对的东西„„ 我想,在若干年后,儿子回首这段往事,明白父亲这番话的意义时,他将惊叹的发现自己的父亲是如此的伟大。

影片末尾当克里斯最终成为了投资公司的员工,看似冷漠的白人老板们,此时显出他们的些微温情。他忍住了泪水,颤抖着拿起自己的物品,走入了茫茫人海。在熙熙攘攘的人群中间,克里斯举起手,为自己鼓掌,那无声的,一下下重重的掌声,是在为自己喝彩。他的泪水不由自主的涌出来,或辛酸,或释然,或感慨,这时应该就叫做幸福吧。

我觉得幸福这东西真的不是刻意寻找而得到的,他是一种面对生活心态,亦是一种做人的姿态。当我们苦苦寻找幸福的时候,或许我们已经错过了许多原本幸福的时刻。当我们费尽千辛万苦获得所谓的幸福时,你才发现幸福原来很简单,简单的让你感受不到它的存在。何为幸福,每个人在心中都有自己的幸福标准,只要达到了这个标准,你就是幸福的。别人的幸福不一定是你所想要的,而你自己的幸福未必对别人有用。大多数人的幸福无非有两点:一是和你相爱的人在一起; 一是做你最喜欢的事情。

幸福是一次机遇,也许你现在正生活在底谷,但上帝会给我们机会的,别忘记寻找和把握,用许三多的话就是“不抛弃,不放弃”,绝望就会变成希望。所以,倘若幸福来敲门了,一定要好好珍惜,因为它是如此来之不易„„

最后,请相信,我们每个人的生命中都有一盏守候自己的灯,它永远存在着,所以无论遇到什么,请勇敢的坚定的告诉自己,我会快乐的,我会幸福的.

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马基论文[建国大业]观后感作文3000字

初一作文

“影视鉴赏”课程论文

授课学期学年 第一学期

学院设计学院

专业视觉传达

年级2012 任课教师孟达

交稿日期

广西师范大学学工部(处)制

《建国大业》观后影评

《建国大业》影片叙述了1946到1949年之间的中国历史,开篇即是国共重庆和谈,继而爆发内战。主要讲述毛泽东与蒋介石举行和平会谈达成共识后不久,国民党单方面发动内战,并对民主党派人士大肆迫害。共产党坚决进行武装反击,不少民主党派人士和国民党内人员纷纷倒戈,与中共站在同一立场。在人民解放战争节节胜利的同时,大批民主人士在共产党的诚恳邀请下历经艰险,奔赴北京参加中国人民政治协商会议。

其中让我印象最深的是开国大典的阅兵式上,刘烨饰演的塔山英雄团的老兵在部队准备接受检阅的时候,突然冲到了主席面前,啪地一个军礼,激动地吼着:“我代表活着的和死去的战友向毛委员敬礼。”由于激动而有些变调的声音,黝黑的脸庞上迸出的泪水,让我感慨万千、唏嘘不已。是啊,从红船到井冈山,从延安到北京城,这条路,我们的中国共产党,我们的新中国走得异常艰辛。这个过程中,有那么一群人,永远地留在了路上。他们,也曾是那么青春光彩的脸庞,也曾有幸福美满的家庭,也曾有彩旗招展的理想„„但是,他们留在了路上,而没有机会听到天安门城楼上“中华人民共和国成立了”的洪亮声音,无法看到金水桥畔挥舞的红旗。然而也正是他们的付出,让我们后来人踏得更稳,走得更远。老兵的泪,提醒我们不要忘记那些为新中国的建立献出鲜血与生命的先驱,提醒我们面对注视我们的先烈,继续为我们毕生追求的事业而努力,写出应该属于我们的辉煌青春。影片中淮海战役结束后,毛泽东、周恩来、任弼时,朱德等革命元首,听到战役结束我军大获全胜的消息,毛主席说,长江以北,再无大战。于是,四个改变了中国历史的男人,四个改变了中国命运的男人,一起喝酒,喝醉了一起唱歌的那一番情景,让人十分的感动。那一刻,他们几十年经历的苦难,一幕幕的回想,把心中的感情迸发。五次围剿,突破封锁线,茫茫大雪山,漫漫草地,无数人的生命,换来了这革命转折的这一刻。让他们再也克制不住自己的感情,唱起来,喝起来,哭起来,笑起来,跳起来„„观众的眼睛似乎也在这一刻湿润了,多么艰难的历程啊。

看过《建国大业》,你应该真正懂得了什么叫“周公吐哺,天下归心”,那个历史反复的年头风云诡谲,充斥着尔虞我诈和暗地纷争,党中央和毛主席用胸怀回应纷至沓来的利剑,毫无计较本方的利害得失。从重庆谈判、政协会议的和平时光,到烽烟再起、内战轰鸣的残酷岁月,作为中国旗帜的共产党屹立不摇,靠的是领导人的气魄,以及人心向背的逐渐升级。黄建新的任务基本上是在还原历史,他抛弃了明暗对立的固有模式,更多的安插了第三方,即民主党派的历史视点,主席说的好:“民族资产阶级有种两面性,我们要把他们争取过

来”所以这部片子的重心,并不是耍枪杆子玩炮灰炫耀武力,而是以千千万万革命者的气场、无穷无尽国民军的沮丧、隔岸观火的民主党派之转变来看待人心问题,这个江山并不是打来的,而根本是以民心换来的。

影片中这一幕幕同样撞击心扉的画面,是一个个旗帜,鼓舞我们年轻后辈在前人的感召下大步前行;是一个个警钟,一遍遍地在我们耳边敲响,警示我们,“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。”我们用所学的马克思主义基本理论可以更好了解这句话,一切事物一直处于不断变化发展,唯物辩证法认为,世界上一切事物无论是自然界、还是人类社会和人的认识,都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物的过程。用发展的观点观察和分析问题,要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位;要有创新精神,促进新事物的成长,我们应反对认为事物是一成不变的静止观点(反对形而上学用静止地观点看问题);破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。

“全党必须居安思危,增强忧患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,继续推进党的建设新的伟大工程,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。”

解放上海,解放军战士打仗累了,没有占民宅,集体整齐的睡在马路上。宋庆龄看到了,看到了为什么中国共产党会胜利。这就是我们最亲爱的人——中国人民解放军。毛主席站在天安门城楼上,庄严的说,中国人民站起来了!中国人民从此翻身做主人,一个崭新的国家屹立在世界的东方。台湾那边,落寞的是蒋介石那悲情的身影„

历史的车轮滚滚向前,现如今,中华人民共和国已经成立六十周年了,在这个特殊的日子里,我们回忆那段历史,追忆那段历程,珍惜今天来之不易的幸福生活,并由衷地祝福伟大的祖国繁荣昌盛,人们幸福安康。60年,光辉岁月弹指挥间,60年,中华大地沧桑巨变。 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰的祖国。沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国的

崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河„„

1949年,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙,以一个大国的身份重新屹立于世界东方! 那时的中国,民生凋敝。曾经的民不聊生,曾经的满野战乱,曾经的东亚病夫,都已成了过去。如今这片热土早已是天翻地覆、龙腾虎跃!正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,才使得中国人民共和国的国歌响彻神州,那么气势磅礴,那么雄壮嘹亮。马克思曾说过,人民群众是人类历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造的社会物质财富,是社会得以存在和发展的物质保障。人民群众的这一创造作用同生产力是社会发展的最终决定力量这一原理具有逻辑上的一致性,因为作为人民群众主体的劳动群众,乃是生产力的体现者。人民群众是社会精神财富的创造者。首先,人民群众的社会实践活动是科学、文化、艺术的唯一源泉;其次,劳动群众为人们从事精神文化活动提供了一切物质手段和物质条件;再次,劳动知识分子在精神财富的创造过程中起着极其重要的作用。 人民群众是社会变革的决定力量。既是社会革命的决定力量,又是社会改革的决定力量。社会革命、社会改革根源于社会基本矛盾,但生产关系一定要适合生产力发展状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律不可能自发地起作用,必须通过人民群众这一社会变革的主体才能实现其作用。

弹指挥间、沧桑巨变。60年前,开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下,亿万人民艰苦创业,努力探索中国特色社会主义的发展道路,在改革开放和现代化建设的历程中,创造了一个又一个奇迹,实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国,到处充满勃勃生机,各项事业蒸蒸日上,中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。改革开放,使中国一步步走向繁荣昌盛,华夏儿女们安居乐业。

“影视鉴赏”课程论文

授课学期学年 第一学期

学院设计学院

专业视觉传达

年级2012 任课教师孟达

交稿日期

广西师范大学学工部(处)制

《建国大业》观后影评

《建国大业》影片叙述了1946到1949年之间的中国历史,开篇即是国共重庆和谈,继而爆发内战。主要讲述毛泽东与蒋介石举行和平会谈达成共识后不久,国民党单方面发动内战,并对民主党派人士大肆迫害。共产党坚决进行武装反击,不少民主党派人士和国民党内人员纷纷倒戈,与中共站在同一立场。在人民解放战争节节胜利的同时,大批民主人士在共产党的诚恳邀请下历经艰险,奔赴北京参加中国人民政治协商会议。

其中让我印象最深的是开国大典的阅兵式上,刘烨饰演的塔山英雄团的老兵在部队准备接受检阅的时候,突然冲到了主席面前,啪地一个军礼,激动地吼着:“我代表活着的和死去的战友向毛委员敬礼。”由于激动而有些变调的声音,黝黑的脸庞上迸出的泪水,让我感慨万千、唏嘘不已。是啊,从红船到井冈山,从延安到北京城,这条路,我们的中国共产党,我们的新中国走得异常艰辛。这个过程中,有那么一群人,永远地留在了路上。他们,也曾是那么青春光彩的脸庞,也曾有幸福美满的家庭,也曾有彩旗招展的理想„„但是,他们留在了路上,而没有机会听到天安门城楼上“中华人民共和国成立了”的洪亮声音,无法看到金水桥畔挥舞的红旗。然而也正是他们的付出,让我们后来人踏得更稳,走得更远。老兵的泪,提醒我们不要忘记那些为新中国的建立献出鲜血与生命的先驱,提醒我们面对注视我们的先烈,继续为我们毕生追求的事业而努力,写出应该属于我们的辉煌青春。影片中淮海战役结束后,毛泽东、周恩来、任弼时,朱德等革命元首,听到战役结束我军大获全胜的消息,毛主席说,长江以北,再无大战。于是,四个改变了中国历史的男人,四个改变了中国命运的男人,一起喝酒,喝醉了一起唱歌的那一番情景,让人十分的感动。那一刻,他们几十年经历的苦难,一幕幕的回想,把心中的感情迸发。五次围剿,突破封锁线,茫茫大雪山,漫漫草地,无数人的生命,换来了这革命转折的这一刻。让他们再也克制不住自己的感情,唱起来,喝起来,哭起来,笑起来,跳起来„„观众的眼睛似乎也在这一刻湿润了,多么艰难的历程啊。

看过《建国大业》,你应该真正懂得了什么叫“周公吐哺,天下归心”,那个历史反复的年头风云诡谲,充斥着尔虞我诈和暗地纷争,党中央和毛主席用胸怀回应纷至沓来的利剑,毫无计较本方的利害得失。从重庆谈判、政协会议的和平时光,到烽烟再起、内战轰鸣的残酷岁月,作为中国旗帜的共产党屹立不摇,靠的是领导人的气魄,以及人心向背的逐渐升级。黄建新的任务基本上是在还原历史,他抛弃了明暗对立的固有模式,更多的安插了第三方,即民主党派的历史视点,主席说的好:“民族资产阶级有种两面性,我们要把他们争取过

来”所以这部片子的重心,并不是耍枪杆子玩炮灰炫耀武力,而是以千千万万革命者的气场、无穷无尽国民军的沮丧、隔岸观火的民主党派之转变来看待人心问题,这个江山并不是打来的,而根本是以民心换来的。

影片中这一幕幕同样撞击心扉的画面,是一个个旗帜,鼓舞我们年轻后辈在前人的感召下大步前行;是一个个警钟,一遍遍地在我们耳边敲响,警示我们,“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。”我们用所学的马克思主义基本理论可以更好了解这句话,一切事物一直处于不断变化发展,唯物辩证法认为,世界上一切事物无论是自然界、还是人类社会和人的认识,都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物的过程。用发展的观点观察和分析问题,要把事物如实地看成是一个变化发展的过程;要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位;要有创新精神,促进新事物的成长,我们应反对认为事物是一成不变的静止观点(反对形而上学用静止地观点看问题);破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。

“全党必须居安思危,增强忧患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,继续推进党的建设新的伟大工程,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。”

解放上海,解放军战士打仗累了,没有占民宅,集体整齐的睡在马路上。宋庆龄看到了,看到了为什么中国共产党会胜利。这就是我们最亲爱的人——中国人民解放军。毛主席站在天安门城楼上,庄严的说,中国人民站起来了!中国人民从此翻身做主人,一个崭新的国家屹立在世界的东方。台湾那边,落寞的是蒋介石那悲情的身影„

历史的车轮滚滚向前,现如今,中华人民共和国已经成立六十周年了,在这个特殊的日子里,我们回忆那段历史,追忆那段历程,珍惜今天来之不易的幸福生活,并由衷地祝福伟大的祖国繁荣昌盛,人们幸福安康。60年,光辉岁月弹指挥间,60年,中华大地沧桑巨变。 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰的祖国。沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国的

崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河„„

1949年,中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙,以一个大国的身份重新屹立于世界东方! 那时的中国,民生凋敝。曾经的民不聊生,曾经的满野战乱,曾经的东亚病夫,都已成了过去。如今这片热土早已是天翻地覆、龙腾虎跃!正是这千千万万的赤子,才撑起了我们民族的脊梁,祖国的希望;正是他们,才使得中国人民共和国的国歌响彻神州,那么气势磅礴,那么雄壮嘹亮。马克思曾说过,人民群众是人类历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造的社会物质财富,是社会得以存在和发展的物质保障。人民群众的这一创造作用同生产力是社会发展的最终决定力量这一原理具有逻辑上的一致性,因为作为人民群众主体的劳动群众,乃是生产力的体现者。人民群众是社会精神财富的创造者。首先,人民群众的社会实践活动是科学、文化、艺术的唯一源泉;其次,劳动群众为人们从事精神文化活动提供了一切物质手段和物质条件;再次,劳动知识分子在精神财富的创造过程中起着极其重要的作用。 人民群众是社会变革的决定力量。既是社会革命的决定力量,又是社会改革的决定力量。社会革命、社会改革根源于社会基本矛盾,但生产关系一定要适合生产力发展状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律不可能自发地起作用,必须通过人民群众这一社会变革的主体才能实现其作用。

弹指挥间、沧桑巨变。60年前,开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下,亿万人民艰苦创业,努力探索中国特色社会主义的发展道路,在改革开放和现代化建设的历程中,创造了一个又一个奇迹,实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国,到处充满勃勃生机,各项事业蒸蒸日上,中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。改革开放,使中国一步步走向繁荣昌盛,华夏儿女们安居乐业。

中国合伙人观后感作文5700字

高一作文

中国合伙人观后感范文一:

《中国合伙人》讲述了土鳖黄晓明、海龟邓超和愤青佟大为从1980年代到21世纪,30年的大变革背景下,三兄弟为了改变自身命运,创办英语培训学校,最终实现中国式梦想的屌丝逆袭故事。基本上是以新东方英语培训学校为原本,俞敏洪说不是像他,因为他不希望人家叫他土鳖,可他确实没有出国生活学习过,我看过他的演讲,而且他也是我们江苏江阴人,自古常州出侠客,他的愿望就是像徐霞客那样走万里路,读万本书,有理想的人,就能实现自己的目标,一定要在自己的领域中做最好的。

真实的俞敏洪和电影中的黄晓明有差别的,黄晓明迁就自己的兄弟,把友谊看的比较重,而现实的俞敏洪更加强权,让自己的兄弟服从自己的目标,他对于利益的分成为自己51%,其他两人为49%,也就是说他们两人就是联合了俞敏洪也有一票否决制。所以应该用江阴华西大队吴仁宝的类型来分析俞敏洪的个性,首先他有团队精神,对于时政的判断很准确,没有这样好的教育市场,他们浑身都是本事也发不了大财。

这也是一个三个男人的故事,和我准备动手写的结构是一致的,所以我在揣摩他们的心理,这部片子是香港导演陈可辛导演的,他赋予这几个土鳖西方文化的内涵,把香港的无厘头剧本让北京少爷演绎,西方文化的幽默,导致这部影片的对白非常的经典,千万别跟丈母娘打麻将千万别跟想法比你多的女人上床千万别跟最好的朋友合伙开公司。更值得关注的迹象就是王石的新女友有田朴珺是这部影片的制片,也就是说王石在玩文化这块玉石,他把在房地产领域赚的钱,用来拍电影,为大众树立了一个英雄形象,他们冲击现实中道德伦理问题,张艺谋可以当七个孩子的爸,王石能冲的过珠峰,有人讽刺他冲不过乳峰,数风流人物还看今朝。

《中国合伙人》,一部让50后深思,让60后动容,让70后震颤,让80后楷模,让90后启迪的励志传奇大片。确实是部好电影,多种文化融合,提升了新东方和人物原型。

中国合伙人观后感范文二:

陈可辛的新作《中国合伙人》给人的第一印象是,这片子彻底从最初的蓝翔技校版屌丝病毒视频中跳脱了出来,既彻底地勾起了70后80后的复古情怀,又迎合了90后对炫酷机智影像的追求,无论是剧情、摄像、剪辑的技术层面,还是演员表演、主旨设定等内容层面,影片之于今日的中国电影,都是高水准的。虽然无法超越《甜蜜蜜》那样陈可辛的经典,亦足矣为赵薇同学树立一个觇标电影真的不是完全靠票房来评价的。

《中国合伙人》剧情设定无需多言,俞敏洪为代表的新东方原型打造出的故事,阐释一代人在友情、爱情、事业和东西文化碰撞下的迷思,影片最后甚至直接ppt 似的贴出了已经成长为如今社会精英阶层的四五十岁老男人们的各个年龄对比图。伴着《光阴的故事》勾人泪点的音乐,虚构的故事一下子有了些时代意义和现实落点,不过个人觉得这也成了全片唯一的槽点,这个ppt 制作的真的不够精良,甚至还不如之前《厨子戏子痞子》结尾的老照片。

在这样的剧情背景中,陈可辛很好地完成了讲故事的工作。三位男主角一个海归、一个文艺、一个屌丝,略显标签化的人物设定因为流畅紧凑的叙事而不显生硬,反而在前半段给影片加分不少。通过三个人在画外音里的轮流主导来勾勒80年代初的燕京大学情景,配合一个个或大或小的包袱,观众自然而然地就被带入到了那个时代。

这里不免要比较下近期题材撞车的《致青春》,赵薇同学真的可以跟陈可辛老师上一节生动的导演课。《致青春》的胃口太大,似乎想着把赵同学有所感触的校园时光一股脑灌输到观众脑中,颇有敝帚自珍之嫌,这也决定了影片后半段的潦草敷衍不知所云。《中国合伙人》前三分之一流畅地使用了当年的流行歌曲契合剧情发展(这简直就是对《甜蜜蜜》的致敬或者延续首映结束后陈可辛也透露说,这片子里黄晓明跟女神无疾而终的感情,也是从甜蜜蜜那里传承来的),快速明快的剪辑来回穿,便干净利落的烘托出了一幅80年代大学生生活图景,全片100分钟的时长也能顺便提醒下赵同学,130分钟如果不能每分钟都让观众有惊喜,真的就会变成每分钟都在煎熬。

出色的前半部分玩儿的够花哨也够出彩,剧情的进展却丝毫不受怀旧的影响。三位主人公分开开始了各自悲催的生活开,又聚首共同打造新梦想,再到关系出现裂痕,直至一直的和事老佟大为在婚礼上说出不要和最好的朋友合伙开公司,邓超愤愤地决定去沈阳找人教英语,剩下黄晓明孤家寡人后,《中国合伙人》剧情终于迎来了最终的高潮。层层递进的剧情,交叉叙事的结构,俗套的设定被陈可辛讲出了一个接地气又有新意的好故事。

特别值得给个赞的是该片出色的摄像。号称亚洲第一摄影师的杜可风实力绝对不是盖的。一向对光线宗教般迷恋着的杜老师这次没有炫技,很多时候只是平实地用一个个包含深意的镜头进行着影片的叙事。例如玻璃在《中国合伙人》中有多次出现,模糊不定的玻璃反射既没有镜面的直接暴力,又能巧妙地进行构图和隐喻。邓超在与黄晓明争论股份制问题的时候,分别与佟大为在办公室打乒乓球,前景一直是玻璃,右侧一直是佟大为,快速精巧的转尝幽默的对白,交待两个人逐渐开始意见相左,而最后一个特写直接正面拍摄佟大为面部,教主一转脸,两人头部合二为一,暗示了之后佟大为会站在黄晓明这边。随后,在邓超与黄晓明提及公司上市时,一向屌丝的黄晓明终于对好友说出了no ,这时镜头微微平移,一道细细浅浅的白色光线在前景的玻璃上逐渐变宽变大,将两人分在两侧,暗喻两人的隔阂已经不可避免的出现了。如此种种,不一而足。单从摄像上讲,《中国合伙人》是足够精致的。

最后,顺便表扬下三位主演演技的飞跃。这真的可能是黄晓明至今演技最好的一次了,放下耍酷扮帅的偶像派,彻头彻尾地塑造起了一个农村屌丝,竟然最终不显生硬,颇有了些农民企业家的气质,该片大概也能算得上是黄教主演技的里程碑了。邓超的演技一如既往的棒,出国前机场送别的一场戏,愣是把一个大男人的感情表现得无比细腻,催人泪下。

有尿点、有泪点,有回忆、有新意,偶有尿点,瑕不掩瑜。看完后回味咀嚼时才发觉,这个故事竟颇有了些中国版阿甘正传的影子:同样是一代人过往的大时代,例如因为中国申奥失败而从天而降的电视机,北约轰炸南联盟使馆等;同样是每个时代的神曲,像《海阔天空》

《光阴的故事》还有齐秦;同样是一个屌丝的奋起,黄晓明大学前和大学里落伍的行为举止简直就是农村二傻子附体,在这样一个二傻子身上安装点叫梦想的东西真是再合适不过了;同样是爱恨情仇无所不包,每个人都在友情和爱情的漩涡里挣扎着生活。

借用《中国合伙人》最后的一句话结尾:也许有一天皱纹会刻上我的额头,但却不会刻上我的心头(大意)。梦想是属于青春的,若青春不老,则人生永光。

中国合伙人观后感范文三:

电影《中国合伙人》讲述结识于80年代的三位大学好友成东青、孟晓骏、王阳,一起打架,泡妞,梦想去美国

佟大为王阳造型照(12张)

后来却只有孟晓骏拿到签证,然而他的美国梦除了黯然与迷失,丝毫看不到前途和希望。而赴美不成的成东青在经历了一系列挫折之后,与王阳下海做起培训学校,干起了培训学生赴美的教育事业。最后,是这项事业把他们叁个人又绑到了一起。[1]

在时代激流中,有的美国梦圆,有的美国梦碎,有的美国梦圆了又碎惟齐力创办英语培训学校的新梦想,将三子紧紧绑在了一起。

影片讲述了三个小人物上世纪80年代到今日,讲的是大时代下三个小人物白手起家的故事,时光穿越20多年,「土鼈」、「海龟」和「愤青」三个好朋友,齐力创办英语培训学校的故事,是以新东方教育科技集团的发展历史为背景。近日剧组曝光了主角造型照,三位偶像立马成了史上最土合伙人。电影《中国合伙人》是一部根据真人真事改编的

励志故事,故事讲述教育机构新梦想的三位创始人艰辛的创业历程,以及他们的苦尽甘来。 从1980年代到21世纪,30年间大变革背景下,为改变自身命运,最终实现中国式梦想的故事。

这是个激荡三十年,关于一个土鳖,一个知识分子,还有一个浪漫骑士的中国式成功故事。 成东青(黄晓明饰演),农村出身的土鳖,两次高考落败,眼看就要屈服于当农民的命运,他最后一搏,搏命背下整本英文字典,从明眸变成近视眼,第三次试考,考上燕京大学;孟晓骏(邓超饰演),精英知识分子,强烈自信,内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳(佟大为饰演),八十年代的浪漫派,样子俊朗,热爱文学,一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人,居然就在燕大碰上,戏剧性的建立友谊。

三子跟八十年代莘莘学子一样,怀抱着一个美国梦。申请签证的结果是:两个成功,一个被拒。土鳖成东青延续失败的命运,眼看两个好友出国完梦,他失望透顶,他只有留在燕大任教,却又因在外私自授课,被校方发现,央求悔罪仍被除名,毫无余地的成为一个真正失败者。

美国那边,孟晓峻正要一展抱负,却未料堂堂燕京大学高材生,在美国根本找不着工作,落得在餐馆当侍应助理的命运;王阳签证成功,却因一个一见钟情的美国女孩放弃出国,贯彻其浪漫派个性;成东青一无所有,只有偷偷在肯德基办补习班,其独特的自嘲教学法,却渐渐吸引不少学生。这是命运的安排,他从没想过,被拒签这个人生最失败的挫折,亦是成就他人生中最成功的契机&

成东青请王阳加入一起办补习班,成东青毋忘孟晓骏,让他回国强势加盟,正式开办新梦想

学校。三人凭借个人魅力,包括成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,让新梦想空前成功。

新梦想再扩规模,成东青被媒体和青年塑造成为留学教父,不由自控的散发着一股从土鳖蜕变成领导者的光芒,让孟晓骏看不过去,二人渐貌合神离,王阳左右做人难。

孟晓骏远走沈阳,三人的友情面临重重考验。然大时代一幕又一幕的挑战,包括1999年南斯拉夫中国大使馆被北约军机轰炸、还有ets 美国普林斯出版社控告新梦想侵犯版权,又把三子再次凝聚起来,共同面对新梦想的困境。

这三个非一般的中国人,是大时代下最具代表性,最激励人心的中国合伙人。

中国合伙人观后感范文四:

对《中国合伙人》的最初印象,是对地铁站灯箱广告的每次路过的一瞥,心里想这三人谁呀?有一次终于忍不住凑上前去仔细研究,哦!竟然是黄晓明、邓超、佟大为。电影的宣传海报彻底颠覆了以往他们帅气、阳光的形象,三架眼镜让人咋一看还真没认出来他们是谁。

《中国合伙人》是一部具有时代特色的创业者的故事,故事背景的时间跨度是从上个世纪的八十年代至今,片中人物的经历是以中国的创业传奇人物们为原型塑造的。且不论片中那轻喜剧型的对白,还是他们三人的造型,使原本艰辛的创业过程充满着欢乐元素,使人不禁莞尔。

在这部影片中,我觉得最闪亮的就是台词、对白:我不知道成功的公式,但是我知道当你在梦想的前进的道路上感到了曲折,那么你已经走在了成功的笔直的大道上,你只有在纽交所敲钟的时候,才会开始得到他们的尊重,我想成功的动力有很多种,但你是否找到了适合于你的前进动力?奋斗没有了目标将会使人迷茫、不知所措。所以,树立正确的人生目标将决定了你的前进方向。思路决定出路,这是这部电影中人物创业的最根本的出发点。

中国合伙人观后感范文五:

今天与室友在冲动的一瞬间就去看了中国合伙人这部电影,看完后就知道这冲动是正确的不论影评怎么说这部电影在我心中这是我看过的最优秀的一部!看完后感慨颇多,却因自己言辞拙劣竟表达不出现在的感受,但无论如何也要写点什么&&有影评写得好中国合伙人,就像一列人生的列车,将看戏的人,带入了关于梦想与人生的世界。看过之后,我们会学会思考,人生与世界。就如剧中所言,到底是我们改变了世界,还是世界改变了我们?这个问题的珍贵之处,就在于,或许每个人都有一个答案。

电影的剧情看似老套三个好友共同创业的故事,但细节处却处处让观影者产生共鸣,三个人不同的性格,不同的人生观,细细品来发现每一个人的故事却又是成千上万奋斗过的人的原型任何人都会在里面找到自己的影子,很多情节都有一种让我想哭的冲动,究其原因不是故事有悲伤或是有多感动,而是从他们的故事里找到了深深的共鸣心因此被震撼。正值大三正

是为梦想拼搏的时机很庆幸看到了这部影片,他让我重新审视了现在的自己以及对自己未来的看法。

看到影片里程冬青对大学的执着考了三年才考上,为了追赶偶像孟晓俊而在大学里读了八百本书,为了在别人问自己单词的时候不被问倒背了所有市面上的牛津词典,纵使影片有夸张之处但我相信现实里真的有梦想并渴望成功的人一定会做出一般人以为不可能做到的事,我深深坚信这一点。对此我对现在的自己也很惭愧&&行动上欠缺了太多,总是在给自己找各种各样的理由原谅自己,心中的梦想在远大再志向高远又能怎样呢?行动上的懦夫终究会是个失败者,从今天起一定会深深反思然后找到最正确的路继续前行。

影片里有很多经典的台词什么是梦想,梦想就是让你感到坚持就是一种幸福的东西。我们只有在失败中寻找胜利,在绝望中寻求希望。这些所谓类似的大道理以前我们一定都或多或少的听到过,但如今放到了这部电影里却更能引起我的共鸣,我一定不会让这部电影白看! 谈到程冬青孟晓俊王阳三人的友谊我也感触颇多,当程冬青遇到困难的时候纠结要不要给刚刚吵了一架的孟晓俊打电话时,孟晓俊以及王阳已经默默的站到了他的办公室门前,还有汪洋婚礼上大吵一架后彼此默默流出的眼泪,我想这就是真正的友情吧我羡慕他们一起成长一起拼搏一起干事业的历程。真心羡慕~我知道成功的路上一个人是不可能走到最后的,只有在挚友的陪伴下你才能克服重重难关。现在希和萌是我最好的朋友电影里看到了我们三个的影子但很庆幸大学里遇到了他们,即使我们的梦想不同,拼搏的历程不同,但我依然还是很满足的,有几个现实中能遇到像电影里三个人那样的,只希望我们三个以后会越来越成长想法越来越成熟,都变得越来越优秀,即使无法在未来共同拼搏,我也依然希望未来他们两个不会是我打电话会很紧张的人,是我精神上可以依靠的人是让我可以诉说苦难的人&&

其实还有很多感想,文字功底太弱实在表达不出太多,只想说这部电影真的很值得我们这个年龄的人一看,每个情节总有让你产生共鸣的地方,让我们了解我们现在到底是否在做坚持并让我们幸福的事情,我想我已经找到了&&

最后用里面的台词最结尾如果额头终将刻上皱纹, 你只能做到, 不让皱纹刻在你心上。

中国合伙人观后感范文一:

《中国合伙人》讲述了土鳖黄晓明、海龟邓超和愤青佟大为从1980年代到21世纪,30年的大变革背景下,三兄弟为了改变自身命运,创办英语培训学校,最终实现中国式梦想的屌丝逆袭故事。基本上是以新东方英语培训学校为原本,俞敏洪说不是像他,因为他不希望人家叫他土鳖,可他确实没有出国生活学习过,我看过他的演讲,而且他也是我们江苏江阴人,自古常州出侠客,他的愿望就是像徐霞客那样走万里路,读万本书,有理想的人,就能实现自己的目标,一定要在自己的领域中做最好的。

真实的俞敏洪和电影中的黄晓明有差别的,黄晓明迁就自己的兄弟,把友谊看的比较重,而现实的俞敏洪更加强权,让自己的兄弟服从自己的目标,他对于利益的分成为自己51%,其他两人为49%,也就是说他们两人就是联合了俞敏洪也有一票否决制。所以应该用江阴华西大队吴仁宝的类型来分析俞敏洪的个性,首先他有团队精神,对于时政的判断很准确,没有这样好的教育市场,他们浑身都是本事也发不了大财。

这也是一个三个男人的故事,和我准备动手写的结构是一致的,所以我在揣摩他们的心理,这部片子是香港导演陈可辛导演的,他赋予这几个土鳖西方文化的内涵,把香港的无厘头剧本让北京少爷演绎,西方文化的幽默,导致这部影片的对白非常的经典,千万别跟丈母娘打麻将千万别跟想法比你多的女人上床千万别跟最好的朋友合伙开公司。更值得关注的迹象就是王石的新女友有田朴珺是这部影片的制片,也就是说王石在玩文化这块玉石,他把在房地产领域赚的钱,用来拍电影,为大众树立了一个英雄形象,他们冲击现实中道德伦理问题,张艺谋可以当七个孩子的爸,王石能冲的过珠峰,有人讽刺他冲不过乳峰,数风流人物还看今朝。

《中国合伙人》,一部让50后深思,让60后动容,让70后震颤,让80后楷模,让90后启迪的励志传奇大片。确实是部好电影,多种文化融合,提升了新东方和人物原型。

中国合伙人观后感范文二:

陈可辛的新作《中国合伙人》给人的第一印象是,这片子彻底从最初的蓝翔技校版屌丝病毒视频中跳脱了出来,既彻底地勾起了70后80后的复古情怀,又迎合了90后对炫酷机智影像的追求,无论是剧情、摄像、剪辑的技术层面,还是演员表演、主旨设定等内容层面,影片之于今日的中国电影,都是高水准的。虽然无法超越《甜蜜蜜》那样陈可辛的经典,亦足矣为赵薇同学树立一个觇标电影真的不是完全靠票房来评价的。

《中国合伙人》剧情设定无需多言,俞敏洪为代表的新东方原型打造出的故事,阐释一代人在友情、爱情、事业和东西文化碰撞下的迷思,影片最后甚至直接ppt 似的贴出了已经成长为如今社会精英阶层的四五十岁老男人们的各个年龄对比图。伴着《光阴的故事》勾人泪点的音乐,虚构的故事一下子有了些时代意义和现实落点,不过个人觉得这也成了全片唯一的槽点,这个ppt 制作的真的不够精良,甚至还不如之前《厨子戏子痞子》结尾的老照片。

在这样的剧情背景中,陈可辛很好地完成了讲故事的工作。三位男主角一个海归、一个文艺、一个屌丝,略显标签化的人物设定因为流畅紧凑的叙事而不显生硬,反而在前半段给影片加分不少。通过三个人在画外音里的轮流主导来勾勒80年代初的燕京大学情景,配合一个个或大或小的包袱,观众自然而然地就被带入到了那个时代。

这里不免要比较下近期题材撞车的《致青春》,赵薇同学真的可以跟陈可辛老师上一节生动的导演课。《致青春》的胃口太大,似乎想着把赵同学有所感触的校园时光一股脑灌输到观众脑中,颇有敝帚自珍之嫌,这也决定了影片后半段的潦草敷衍不知所云。《中国合伙人》前三分之一流畅地使用了当年的流行歌曲契合剧情发展(这简直就是对《甜蜜蜜》的致敬或者延续首映结束后陈可辛也透露说,这片子里黄晓明跟女神无疾而终的感情,也是从甜蜜蜜那里传承来的),快速明快的剪辑来回穿,便干净利落的烘托出了一幅80年代大学生生活图景,全片100分钟的时长也能顺便提醒下赵同学,130分钟如果不能每分钟都让观众有惊喜,真的就会变成每分钟都在煎熬。

出色的前半部分玩儿的够花哨也够出彩,剧情的进展却丝毫不受怀旧的影响。三位主人公分开开始了各自悲催的生活开,又聚首共同打造新梦想,再到关系出现裂痕,直至一直的和事老佟大为在婚礼上说出不要和最好的朋友合伙开公司,邓超愤愤地决定去沈阳找人教英语,剩下黄晓明孤家寡人后,《中国合伙人》剧情终于迎来了最终的高潮。层层递进的剧情,交叉叙事的结构,俗套的设定被陈可辛讲出了一个接地气又有新意的好故事。

特别值得给个赞的是该片出色的摄像。号称亚洲第一摄影师的杜可风实力绝对不是盖的。一向对光线宗教般迷恋着的杜老师这次没有炫技,很多时候只是平实地用一个个包含深意的镜头进行着影片的叙事。例如玻璃在《中国合伙人》中有多次出现,模糊不定的玻璃反射既没有镜面的直接暴力,又能巧妙地进行构图和隐喻。邓超在与黄晓明争论股份制问题的时候,分别与佟大为在办公室打乒乓球,前景一直是玻璃,右侧一直是佟大为,快速精巧的转尝幽默的对白,交待两个人逐渐开始意见相左,而最后一个特写直接正面拍摄佟大为面部,教主一转脸,两人头部合二为一,暗示了之后佟大为会站在黄晓明这边。随后,在邓超与黄晓明提及公司上市时,一向屌丝的黄晓明终于对好友说出了no ,这时镜头微微平移,一道细细浅浅的白色光线在前景的玻璃上逐渐变宽变大,将两人分在两侧,暗喻两人的隔阂已经不可避免的出现了。如此种种,不一而足。单从摄像上讲,《中国合伙人》是足够精致的。

最后,顺便表扬下三位主演演技的飞跃。这真的可能是黄晓明至今演技最好的一次了,放下耍酷扮帅的偶像派,彻头彻尾地塑造起了一个农村屌丝,竟然最终不显生硬,颇有了些农民企业家的气质,该片大概也能算得上是黄教主演技的里程碑了。邓超的演技一如既往的棒,出国前机场送别的一场戏,愣是把一个大男人的感情表现得无比细腻,催人泪下。

有尿点、有泪点,有回忆、有新意,偶有尿点,瑕不掩瑜。看完后回味咀嚼时才发觉,这个故事竟颇有了些中国版阿甘正传的影子:同样是一代人过往的大时代,例如因为中国申奥失败而从天而降的电视机,北约轰炸南联盟使馆等;同样是每个时代的神曲,像《海阔天空》

《光阴的故事》还有齐秦;同样是一个屌丝的奋起,黄晓明大学前和大学里落伍的行为举止简直就是农村二傻子附体,在这样一个二傻子身上安装点叫梦想的东西真是再合适不过了;同样是爱恨情仇无所不包,每个人都在友情和爱情的漩涡里挣扎着生活。

借用《中国合伙人》最后的一句话结尾:也许有一天皱纹会刻上我的额头,但却不会刻上我的心头(大意)。梦想是属于青春的,若青春不老,则人生永光。

中国合伙人观后感范文三:

电影《中国合伙人》讲述结识于80年代的三位大学好友成东青、孟晓骏、王阳,一起打架,泡妞,梦想去美国

佟大为王阳造型照(12张)

后来却只有孟晓骏拿到签证,然而他的美国梦除了黯然与迷失,丝毫看不到前途和希望。而赴美不成的成东青在经历了一系列挫折之后,与王阳下海做起培训学校,干起了培训学生赴美的教育事业。最后,是这项事业把他们叁个人又绑到了一起。[1]

在时代激流中,有的美国梦圆,有的美国梦碎,有的美国梦圆了又碎惟齐力创办英语培训学校的新梦想,将三子紧紧绑在了一起。

影片讲述了三个小人物上世纪80年代到今日,讲的是大时代下三个小人物白手起家的故事,时光穿越20多年,「土鼈」、「海龟」和「愤青」三个好朋友,齐力创办英语培训学校的故事,是以新东方教育科技集团的发展历史为背景。近日剧组曝光了主角造型照,三位偶像立马成了史上最土合伙人。电影《中国合伙人》是一部根据真人真事改编的

励志故事,故事讲述教育机构新梦想的三位创始人艰辛的创业历程,以及他们的苦尽甘来。 从1980年代到21世纪,30年间大变革背景下,为改变自身命运,最终实现中国式梦想的故事。

这是个激荡三十年,关于一个土鳖,一个知识分子,还有一个浪漫骑士的中国式成功故事。 成东青(黄晓明饰演),农村出身的土鳖,两次高考落败,眼看就要屈服于当农民的命运,他最后一搏,搏命背下整本英文字典,从明眸变成近视眼,第三次试考,考上燕京大学;孟晓骏(邓超饰演),精英知识分子,强烈自信,内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳(佟大为饰演),八十年代的浪漫派,样子俊朗,热爱文学,一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人,居然就在燕大碰上,戏剧性的建立友谊。

三子跟八十年代莘莘学子一样,怀抱着一个美国梦。申请签证的结果是:两个成功,一个被拒。土鳖成东青延续失败的命运,眼看两个好友出国完梦,他失望透顶,他只有留在燕大任教,却又因在外私自授课,被校方发现,央求悔罪仍被除名,毫无余地的成为一个真正失败者。

美国那边,孟晓峻正要一展抱负,却未料堂堂燕京大学高材生,在美国根本找不着工作,落得在餐馆当侍应助理的命运;王阳签证成功,却因一个一见钟情的美国女孩放弃出国,贯彻其浪漫派个性;成东青一无所有,只有偷偷在肯德基办补习班,其独特的自嘲教学法,却渐渐吸引不少学生。这是命运的安排,他从没想过,被拒签这个人生最失败的挫折,亦是成就他人生中最成功的契机&

成东青请王阳加入一起办补习班,成东青毋忘孟晓骏,让他回国强势加盟,正式开办新梦想

学校。三人凭借个人魅力,包括成东青的自嘲式幽默教学法,孟晓骏的美国经验和签证技巧,以及王阳的创新电影教学,让新梦想空前成功。

新梦想再扩规模,成东青被媒体和青年塑造成为留学教父,不由自控的散发着一股从土鳖蜕变成领导者的光芒,让孟晓骏看不过去,二人渐貌合神离,王阳左右做人难。

孟晓骏远走沈阳,三人的友情面临重重考验。然大时代一幕又一幕的挑战,包括1999年南斯拉夫中国大使馆被北约军机轰炸、还有ets 美国普林斯出版社控告新梦想侵犯版权,又把三子再次凝聚起来,共同面对新梦想的困境。

这三个非一般的中国人,是大时代下最具代表性,最激励人心的中国合伙人。

中国合伙人观后感范文四:

对《中国合伙人》的最初印象,是对地铁站灯箱广告的每次路过的一瞥,心里想这三人谁呀?有一次终于忍不住凑上前去仔细研究,哦!竟然是黄晓明、邓超、佟大为。电影的宣传海报彻底颠覆了以往他们帅气、阳光的形象,三架眼镜让人咋一看还真没认出来他们是谁。

《中国合伙人》是一部具有时代特色的创业者的故事,故事背景的时间跨度是从上个世纪的八十年代至今,片中人物的经历是以中国的创业传奇人物们为原型塑造的。且不论片中那轻喜剧型的对白,还是他们三人的造型,使原本艰辛的创业过程充满着欢乐元素,使人不禁莞尔。

在这部影片中,我觉得最闪亮的就是台词、对白:我不知道成功的公式,但是我知道当你在梦想的前进的道路上感到了曲折,那么你已经走在了成功的笔直的大道上,你只有在纽交所敲钟的时候,才会开始得到他们的尊重,我想成功的动力有很多种,但你是否找到了适合于你的前进动力?奋斗没有了目标将会使人迷茫、不知所措。所以,树立正确的人生目标将决定了你的前进方向。思路决定出路,这是这部电影中人物创业的最根本的出发点。

中国合伙人观后感范文五:

今天与室友在冲动的一瞬间就去看了中国合伙人这部电影,看完后就知道这冲动是正确的不论影评怎么说这部电影在我心中这是我看过的最优秀的一部!看完后感慨颇多,却因自己言辞拙劣竟表达不出现在的感受,但无论如何也要写点什么&&有影评写得好中国合伙人,就像一列人生的列车,将看戏的人,带入了关于梦想与人生的世界。看过之后,我们会学会思考,人生与世界。就如剧中所言,到底是我们改变了世界,还是世界改变了我们?这个问题的珍贵之处,就在于,或许每个人都有一个答案。

电影的剧情看似老套三个好友共同创业的故事,但细节处却处处让观影者产生共鸣,三个人不同的性格,不同的人生观,细细品来发现每一个人的故事却又是成千上万奋斗过的人的原型任何人都会在里面找到自己的影子,很多情节都有一种让我想哭的冲动,究其原因不是故事有悲伤或是有多感动,而是从他们的故事里找到了深深的共鸣心因此被震撼。正值大三正

是为梦想拼搏的时机很庆幸看到了这部影片,他让我重新审视了现在的自己以及对自己未来的看法。

看到影片里程冬青对大学的执着考了三年才考上,为了追赶偶像孟晓俊而在大学里读了八百本书,为了在别人问自己单词的时候不被问倒背了所有市面上的牛津词典,纵使影片有夸张之处但我相信现实里真的有梦想并渴望成功的人一定会做出一般人以为不可能做到的事,我深深坚信这一点。对此我对现在的自己也很惭愧&&行动上欠缺了太多,总是在给自己找各种各样的理由原谅自己,心中的梦想在远大再志向高远又能怎样呢?行动上的懦夫终究会是个失败者,从今天起一定会深深反思然后找到最正确的路继续前行。

影片里有很多经典的台词什么是梦想,梦想就是让你感到坚持就是一种幸福的东西。我们只有在失败中寻找胜利,在绝望中寻求希望。这些所谓类似的大道理以前我们一定都或多或少的听到过,但如今放到了这部电影里却更能引起我的共鸣,我一定不会让这部电影白看! 谈到程冬青孟晓俊王阳三人的友谊我也感触颇多,当程冬青遇到困难的时候纠结要不要给刚刚吵了一架的孟晓俊打电话时,孟晓俊以及王阳已经默默的站到了他的办公室门前,还有汪洋婚礼上大吵一架后彼此默默流出的眼泪,我想这就是真正的友情吧我羡慕他们一起成长一起拼搏一起干事业的历程。真心羡慕~我知道成功的路上一个人是不可能走到最后的,只有在挚友的陪伴下你才能克服重重难关。现在希和萌是我最好的朋友电影里看到了我们三个的影子但很庆幸大学里遇到了他们,即使我们的梦想不同,拼搏的历程不同,但我依然还是很满足的,有几个现实中能遇到像电影里三个人那样的,只希望我们三个以后会越来越成长想法越来越成熟,都变得越来越优秀,即使无法在未来共同拼搏,我也依然希望未来他们两个不会是我打电话会很紧张的人,是我精神上可以依靠的人是让我可以诉说苦难的人&&

其实还有很多感想,文字功底太弱实在表达不出太多,只想说这部电影真的很值得我们这个年龄的人一看,每个情节总有让你产生共鸣的地方,让我们了解我们现在到底是否在做坚持并让我们幸福的事情,我想我已经找到了&&

最后用里面的台词最结尾如果额头终将刻上皱纹, 你只能做到, 不让皱纹刻在你心上。

电影[阿甘正传]观后感作文3500字

初二作文

电影《阿甘正传》观后感

Life is like a box of chocolates. You never know what youre gonna get. (人生就像一盒巧克力,你永远不知道自己会遇到什么。)” 每当我遇到问题或困难的时候,我也不知道为什么,我总是很自然的想起电影中阿甘奔跑的每个场景,然后我也会很自然的把自己当成阿甘,不断的奔跑,为自己的人生奔跑,为自己的理想而奔跑。

因为很敬佩一位博友,因此很想去了解她。去了解她的特长爱好,读她喜欢的书籍,看她喜欢的电影,无数次循环播放她博客里的音乐,看她喜欢的名人的人生简历。在2012之前,我没有看过电影版的《阿甘正传》。对于阿甘的了解,只是停留在电子书中的阿甘。很久就想写一部读后感,毕竟很多时候,我的身上有阿甘的影子。不知是出于对影片的理解不深还是自己的阅历尚浅,又或者两者兼之吧,每次提笔总会写不下去。今天,电影里一些熟悉的镜头和那些熟知的对白不止一次地闪进我的脑海,我想阿甘了。于是,在百度视频中,再一次重温了阿甘的人生。

在我看来,阿甘的一生是成功的,尽管他的IQ 仅有75。而阿甘的成功是因为他的纯洁以及简单却从不曾改变过的信念。现实生活大部分的人都不是天才,但都比阿甘聪明;可是有多少人能比阿甘更努力,更执着于自己的生活呢!其实阿甘没有任何特长,除了奔跑,还是奔跑。他的一生都在不断的奔跑着,跑遍了小镇上的每一个角落;从中学跑进大学;从大学跑进海军陆战队;跑进了越南的森林;跑进了美国的乒乓球国家队;跑到了中国;跑到海上去捕虾;跑到了美国

总统的身边;跑遍了全美国„„其实在我的心目中,我一直是觉得阿甘虽然傻,但是他是很清楚自己要的是什么,以及知道自己要为所渴望的东西付出什么,所以他的一生都在奔跑,一直的奔跑。很多人在心目中笑阿甘傻,觉得阿甘的成功不过是误打误撞。我们不能否认这仅仅是一部电影,一部虚构的电影,但是事实上,这个充满规则的复杂的世界也一样可以很简单,因为我们脚下的路没有哪一条不是得靠我们一步一个脚印踩出来的。只是很多智商正常的人总是喜欢把简单的一切变得复杂化,以此来炫耀自己肤浅的卖弄。

谈谈影片中的亲情。影片中的母子情确实让我印象深刻,阿甘的母亲没有因为阿甘低智商而抛弃他,相反想尽办法让他接受最好的教育,不让别人看不起他,支持他,以他为自己的骄傲。母亲对于阿甘一生的影响可以说是谁也无法取代的,母亲是阿甘心灵上第一个也是最牢固的依靠。这段母子情让我印象深刻还有另外一个原因,我很容易就把阿甘的母亲看做是我的母亲,同时把阿甘看做是自己。母亲没有因为我小时候无数次拼音听写得零分而选择埋怨或放弃,而是想尽办法让我接受更好的教育,希望我某一天能够从nobody 变成 somebody ,可以实现自己的价值。我的母亲不像阿甘的母亲那样有文化,也许她还带着骨子里还带着愚昧和无理,但是很庆幸,她能默默的接受一些东西,支持我、鼓励我,那已经足够了。

再谈谈影片中的友情。可以简单的归结为阿甘和巴布的友情。阿甘对待友情不能用亲密来形容,在我看来,是一种简单的纯粹,就像对珍妮的爱情一样,甚至可以不顾自己的生命。在越战时,队伍

遭到偷袭, 大家各自逃命,阿甘心里一直想着他的朋友巴布,在回来寻找巴布的路上救出一个一个受伤的战士, 当阿甘救出丹恩中尉得知丛林很快会被移为平地的时候, 他没有一丝退却,心里想到的只是一定要再进丛林, 找到巴布, 因为巴布是他阿甘的朋友。在巴布死后,他们的友谊并没有随巴布的死亡而终结,退伍之后阿甘履行曾经的承诺, 去巴布家那边干起虾业, 取得成功后与巴布的家人一同分享自己的财富。说起友情,我是心里时刻是充满了感恩的,能走到今天,绝对离不开朋友对我的理解、信赖、包容和鼓励,那是一生的财富啊!毫无疑问,没有友情的一生是不完美的。也许我们这一代不需要用生命去验证友情,但是真正的友谊绝对不是建立在金钱和权势上的。友情和爱情一样,值得用一生去守候。

最后谈谈爱情。之前一直很难下笔的一个重要原因是自己在爱情上可以说是一张白纸,虽然现在还不能完全读懂爱情,但是可以说比以往读得更明白了。阿甘的奔跑,从某个角度看,可以说是为了珍妮而奔跑。小的时候,阿甘遭同伴欺负,珍妮大声喊:“Run, Forest! Run! ”然后阿甘就挣脱了脚下的束缚,开始了自己的奔跑人生;长大后,同样一个镜头,阿甘跑进了橄榄球场,跑进了大学;越战前夕,珍妮让他不要太勇敢,遇到不对劲就跑,阿甘就这样跑着逃了命,还救出了很多自己的战友,跑到了总统身边;所以阿甘曾经对珍妮说,他的所有一切都是珍妮给他的,因为她曾经叫他飞奔,他一直听她的,所以才得到今天的成就。他对珍妮的爱是简单、纯洁而且高尚的。当珍妮在车里与男友亲密的时候, 只是听到珍妮因为头撞在玻璃上而发

出的叫声便冲上去给他男友两拳;参加越战时,他能坚持几乎每天都给珍妮写信;当珍妮在酒吧台上唱歌却遭人调戏,阿甘二话没说,冲上去将那几人推倒在地, 并且抱起穿着裸露不堪的珍妮;当珍妮被男友(黑豹党任职的那位) 抽了记耳光之后,阿甘双眼发怒,全身都扑了过去,暴打此人;在反战演讲时,阿甘听到台下珍妮的喊声, 非常惊异的一声JENNY, 他随即冲下台去两人在水中拥抱在一起;珍尼死后, 阿甘找人将那曾经带给珍妮伤害的房屋痛快的推倒掉„„阿甘和珍妮最后还是结婚了,婚礼是在他们家门口举行的, 没有铺张的排场,平淡得如同一阵微风浮过的水面, 然而却是那样的感人、真挚。

电影以一片羽毛的飘落为电影的开始,刚开始时不太懂,电影快结束时才深深懂得,这片羽毛的飘落不正是如同一个降落人间的生命,当这片羽毛在天空中飞行,经过高楼、树、汽车等,你不知道它要去哪里,会落在哪里,这不恰恰说明了人这一生如同羽毛的飘落一样都是未知数吗?最后这片羽毛飘落到了阿甘的脚下,开始了阿甘着传奇的一生。

阿甘生下来智商只有75。如同小时候的我们一样,总有坏孩子欺负人,阿甘也是常常受欺负,这时一辈子他喜欢的珍妮告诉他,跑。于是,他跑了起来,甩掉了追赶他的人,越跑越快,跑进了大学,跑成了橄榄明星,民族英雄,国会勋章获得者,乒乓球明星,百万富翁。

有人常会说,老天不公平,他什么也没得到过。而为何,老天对阿甘却是如此眷恋呢?我猜想,可能是不太聪明的阿甘有的常人

没有的最初的单纯思想、最执着的追求,于是他成功了。反观而看珍妮穿大学校服为《花花公子》拍照,被学校开除,成了酒吧歌手。再后来,她迷上了迷幻药,漫无目的地在各州流浪,结交各色的陌生人,尽管她打扮得越来越艳丽,但对生活却越来越绝望。最后,患上不治之症的她终于决定和阿甘以及他们的孩子一起度过生命的最后时光。看到过一篇影评说道:“和阿甘相比,珍妮有着雄心勃勃的青春,但却迷失在沉沦的精神世界里,幸福对她而言来得太晚,也太短暂了。”的确如此,我们大多数人就像是珍妮一样,想追求成功,但却不务实,最后很少成功。所以,我认为生活本质其实就是务实、平淡,如平静的水一样慢慢的流向大 海,获得成功。

同样和阿甘命运(阿甘的智商缺陷)差不多的丹上尉(越战中失去了双腿)却总是抱怨生活,抱怨老天,甚至抱怨阿甘救了他,没有和他祖辈一样成为烈士,而是一个没有双腿的怪人。但是抱怨了半天,他改变了什么?没有,一点都没改变,丹上尉依旧过得天天喝酒买醉的生活,可见生活不会因为你无休止的抱怨改变。但是,后来他看见执着的阿甘为了完成好朋友巴布成为捕虾船长遗愿而忙碌的时候,他第一次被阿甘深深地感染了,决定和阿甘一起捕虾,正是这个改变,成就了丹上尉成为了百万富翁、娶了个漂亮老婆。我想,丹上尉如果仍然像以前一样抱怨生活的话,他永远不会成功。

“我妈妈常说,人生就像一盒巧克力,打开之前你无法知道会吃到什么味道。”这是电影中阿甘的一句台词,这是我最喜欢的一句台词,这说出了阿甘一种信念,对待生活永远是一种期待,一种美

好的期待。因为巧克力是好吃的,所以生活在阿甘心中也变成了美好的啦。这个或许不是阿甘成就传奇人生的主要原因,但是我想这个说出了阿甘对待一种生活态度。

影片又以一片羽毛结束,这或许是一种结束吧,对阿甘传奇人生画上了一个句点,但我猜想,它未尝不是一个开始,一个小阿甘的开始。

亲情、友情、爱情,可以说这就是生活的全部了,缺少哪一部分人生都是不完整的。我无法得知自己的命运会如何,用阿甘母亲的话讲,我需要自己用一生去探寻。所以我会继续奔跑,为自己的人生奔跑,为自己的理想而奔跑,也为她的理想而奔跑!我有信心,我会比阿甘更成功、更幸福!

电影《阿甘正传》观后感

Life is like a box of chocolates. You never know what youre gonna get. (人生就像一盒巧克力,你永远不知道自己会遇到什么。)” 每当我遇到问题或困难的时候,我也不知道为什么,我总是很自然的想起电影中阿甘奔跑的每个场景,然后我也会很自然的把自己当成阿甘,不断的奔跑,为自己的人生奔跑,为自己的理想而奔跑。

因为很敬佩一位博友,因此很想去了解她。去了解她的特长爱好,读她喜欢的书籍,看她喜欢的电影,无数次循环播放她博客里的音乐,看她喜欢的名人的人生简历。在2012之前,我没有看过电影版的《阿甘正传》。对于阿甘的了解,只是停留在电子书中的阿甘。很久就想写一部读后感,毕竟很多时候,我的身上有阿甘的影子。不知是出于对影片的理解不深还是自己的阅历尚浅,又或者两者兼之吧,每次提笔总会写不下去。今天,电影里一些熟悉的镜头和那些熟知的对白不止一次地闪进我的脑海,我想阿甘了。于是,在百度视频中,再一次重温了阿甘的人生。

在我看来,阿甘的一生是成功的,尽管他的IQ 仅有75。而阿甘的成功是因为他的纯洁以及简单却从不曾改变过的信念。现实生活大部分的人都不是天才,但都比阿甘聪明;可是有多少人能比阿甘更努力,更执着于自己的生活呢!其实阿甘没有任何特长,除了奔跑,还是奔跑。他的一生都在不断的奔跑着,跑遍了小镇上的每一个角落;从中学跑进大学;从大学跑进海军陆战队;跑进了越南的森林;跑进了美国的乒乓球国家队;跑到了中国;跑到海上去捕虾;跑到了美国

总统的身边;跑遍了全美国„„其实在我的心目中,我一直是觉得阿甘虽然傻,但是他是很清楚自己要的是什么,以及知道自己要为所渴望的东西付出什么,所以他的一生都在奔跑,一直的奔跑。很多人在心目中笑阿甘傻,觉得阿甘的成功不过是误打误撞。我们不能否认这仅仅是一部电影,一部虚构的电影,但是事实上,这个充满规则的复杂的世界也一样可以很简单,因为我们脚下的路没有哪一条不是得靠我们一步一个脚印踩出来的。只是很多智商正常的人总是喜欢把简单的一切变得复杂化,以此来炫耀自己肤浅的卖弄。

谈谈影片中的亲情。影片中的母子情确实让我印象深刻,阿甘的母亲没有因为阿甘低智商而抛弃他,相反想尽办法让他接受最好的教育,不让别人看不起他,支持他,以他为自己的骄傲。母亲对于阿甘一生的影响可以说是谁也无法取代的,母亲是阿甘心灵上第一个也是最牢固的依靠。这段母子情让我印象深刻还有另外一个原因,我很容易就把阿甘的母亲看做是我的母亲,同时把阿甘看做是自己。母亲没有因为我小时候无数次拼音听写得零分而选择埋怨或放弃,而是想尽办法让我接受更好的教育,希望我某一天能够从nobody 变成 somebody ,可以实现自己的价值。我的母亲不像阿甘的母亲那样有文化,也许她还带着骨子里还带着愚昧和无理,但是很庆幸,她能默默的接受一些东西,支持我、鼓励我,那已经足够了。

再谈谈影片中的友情。可以简单的归结为阿甘和巴布的友情。阿甘对待友情不能用亲密来形容,在我看来,是一种简单的纯粹,就像对珍妮的爱情一样,甚至可以不顾自己的生命。在越战时,队伍

遭到偷袭, 大家各自逃命,阿甘心里一直想着他的朋友巴布,在回来寻找巴布的路上救出一个一个受伤的战士, 当阿甘救出丹恩中尉得知丛林很快会被移为平地的时候, 他没有一丝退却,心里想到的只是一定要再进丛林, 找到巴布, 因为巴布是他阿甘的朋友。在巴布死后,他们的友谊并没有随巴布的死亡而终结,退伍之后阿甘履行曾经的承诺, 去巴布家那边干起虾业, 取得成功后与巴布的家人一同分享自己的财富。说起友情,我是心里时刻是充满了感恩的,能走到今天,绝对离不开朋友对我的理解、信赖、包容和鼓励,那是一生的财富啊!毫无疑问,没有友情的一生是不完美的。也许我们这一代不需要用生命去验证友情,但是真正的友谊绝对不是建立在金钱和权势上的。友情和爱情一样,值得用一生去守候。

最后谈谈爱情。之前一直很难下笔的一个重要原因是自己在爱情上可以说是一张白纸,虽然现在还不能完全读懂爱情,但是可以说比以往读得更明白了。阿甘的奔跑,从某个角度看,可以说是为了珍妮而奔跑。小的时候,阿甘遭同伴欺负,珍妮大声喊:“Run, Forest! Run! ”然后阿甘就挣脱了脚下的束缚,开始了自己的奔跑人生;长大后,同样一个镜头,阿甘跑进了橄榄球场,跑进了大学;越战前夕,珍妮让他不要太勇敢,遇到不对劲就跑,阿甘就这样跑着逃了命,还救出了很多自己的战友,跑到了总统身边;所以阿甘曾经对珍妮说,他的所有一切都是珍妮给他的,因为她曾经叫他飞奔,他一直听她的,所以才得到今天的成就。他对珍妮的爱是简单、纯洁而且高尚的。当珍妮在车里与男友亲密的时候, 只是听到珍妮因为头撞在玻璃上而发

出的叫声便冲上去给他男友两拳;参加越战时,他能坚持几乎每天都给珍妮写信;当珍妮在酒吧台上唱歌却遭人调戏,阿甘二话没说,冲上去将那几人推倒在地, 并且抱起穿着裸露不堪的珍妮;当珍妮被男友(黑豹党任职的那位) 抽了记耳光之后,阿甘双眼发怒,全身都扑了过去,暴打此人;在反战演讲时,阿甘听到台下珍妮的喊声, 非常惊异的一声JENNY, 他随即冲下台去两人在水中拥抱在一起;珍尼死后, 阿甘找人将那曾经带给珍妮伤害的房屋痛快的推倒掉„„阿甘和珍妮最后还是结婚了,婚礼是在他们家门口举行的, 没有铺张的排场,平淡得如同一阵微风浮过的水面, 然而却是那样的感人、真挚。

电影以一片羽毛的飘落为电影的开始,刚开始时不太懂,电影快结束时才深深懂得,这片羽毛的飘落不正是如同一个降落人间的生命,当这片羽毛在天空中飞行,经过高楼、树、汽车等,你不知道它要去哪里,会落在哪里,这不恰恰说明了人这一生如同羽毛的飘落一样都是未知数吗?最后这片羽毛飘落到了阿甘的脚下,开始了阿甘着传奇的一生。

阿甘生下来智商只有75。如同小时候的我们一样,总有坏孩子欺负人,阿甘也是常常受欺负,这时一辈子他喜欢的珍妮告诉他,跑。于是,他跑了起来,甩掉了追赶他的人,越跑越快,跑进了大学,跑成了橄榄明星,民族英雄,国会勋章获得者,乒乓球明星,百万富翁。

有人常会说,老天不公平,他什么也没得到过。而为何,老天对阿甘却是如此眷恋呢?我猜想,可能是不太聪明的阿甘有的常人

没有的最初的单纯思想、最执着的追求,于是他成功了。反观而看珍妮穿大学校服为《花花公子》拍照,被学校开除,成了酒吧歌手。再后来,她迷上了迷幻药,漫无目的地在各州流浪,结交各色的陌生人,尽管她打扮得越来越艳丽,但对生活却越来越绝望。最后,患上不治之症的她终于决定和阿甘以及他们的孩子一起度过生命的最后时光。看到过一篇影评说道:“和阿甘相比,珍妮有着雄心勃勃的青春,但却迷失在沉沦的精神世界里,幸福对她而言来得太晚,也太短暂了。”的确如此,我们大多数人就像是珍妮一样,想追求成功,但却不务实,最后很少成功。所以,我认为生活本质其实就是务实、平淡,如平静的水一样慢慢的流向大 海,获得成功。

同样和阿甘命运(阿甘的智商缺陷)差不多的丹上尉(越战中失去了双腿)却总是抱怨生活,抱怨老天,甚至抱怨阿甘救了他,没有和他祖辈一样成为烈士,而是一个没有双腿的怪人。但是抱怨了半天,他改变了什么?没有,一点都没改变,丹上尉依旧过得天天喝酒买醉的生活,可见生活不会因为你无休止的抱怨改变。但是,后来他看见执着的阿甘为了完成好朋友巴布成为捕虾船长遗愿而忙碌的时候,他第一次被阿甘深深地感染了,决定和阿甘一起捕虾,正是这个改变,成就了丹上尉成为了百万富翁、娶了个漂亮老婆。我想,丹上尉如果仍然像以前一样抱怨生活的话,他永远不会成功。

“我妈妈常说,人生就像一盒巧克力,打开之前你无法知道会吃到什么味道。”这是电影中阿甘的一句台词,这是我最喜欢的一句台词,这说出了阿甘一种信念,对待生活永远是一种期待,一种美

好的期待。因为巧克力是好吃的,所以生活在阿甘心中也变成了美好的啦。这个或许不是阿甘成就传奇人生的主要原因,但是我想这个说出了阿甘对待一种生活态度。

影片又以一片羽毛结束,这或许是一种结束吧,对阿甘传奇人生画上了一个句点,但我猜想,它未尝不是一个开始,一个小阿甘的开始。

亲情、友情、爱情,可以说这就是生活的全部了,缺少哪一部分人生都是不完整的。我无法得知自己的命运会如何,用阿甘母亲的话讲,我需要自己用一生去探寻。所以我会继续奔跑,为自己的人生奔跑,为自己的理想而奔跑,也为她的理想而奔跑!我有信心,我会比阿甘更成功、更幸福!

致父亲(1200字)作文作文5000字

六年级作文

精选作文:致父亲(1200字) 作文 父爱这字眼是多么的平凡,但这种爱是多么的不平凡。题记 记得初次懵懵懂懂的理解父爱的时候是在一篇名为《奇迹的名字叫父亲》上了解到的,那时只是单纯的认为父爱是伟大的,是一种能创造奇迹的的力量。后来,慢慢的,渐渐地在父亲的大手的牵引下我长大了。初二后,朱自清先生的《背影》让我更加明白了父爱的意义与力量。朴实的文笔却让我真切的感受到了父爱的深沉与不平凡。我的拙笔固然是道不出这种最美好的词语的,但今天我却想写一写我的父亲。 我的父亲是一位再普通不过的工人,黝黑的皮肤道尽岁月的沧桑,不高的个子却挡不住父亲应有的伟岸,一双粗糙的大手见证了我的成长。 曾记得我骑在父亲上背上嬉戏时的情景,曾记得我天真的向父亲索要糖果时父亲宠溺的表情,曾记得在我做错事父亲严中有爱的神情,岁月荏苒,白驹过隙,现在,我已成长为一名中学生了,父亲也已青丝变华发,也已愈来愈沉默了,当然我亦知道他也越来越爱我疼我了,虽然这是无声的,但这也更让我懂得了他的无私,他的爱,因为母爱如水,父爱如山,深沉的,愿为你阻挡一切的大山。父爱,如此深沉! 大雨中您是一把大伞,寒风中您是一道屏障,烈日下您是一颗大树,荒漠中您是一片绿洲,波涛中您是灯塔,黑暗中您又化身成为亮光。您像一米阳光,在我身处雾霾时照耀着我;您想一泓甘泉,在我久经干旱时湿润了我;您像一顶警钟,在我徘徊犹豫时敲醒了我,谢谢您,在我选择时指引了我,让我踏上了一条勇敢者的道路,虽然这条路必会走的艰辛无比,但我不后悔,不怪您,是要谢谢您。父爱,如此坚毅! 门前老树长新芽,院儿里枯木又开花,半生存了好多话,藏进了满头白发,记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给她,只为那一声爸妈,时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了,时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了,柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了马年春晚上由王铮亮演唱的时间都去哪儿了显然使不少观众都潸然泪下并引起了不少人的深思,是的,父亲一直在爱着我们,当我们呱呱坠地时他笑了,然而,他的肩头也重了,因为有了我们,我们是他的子女,是他的挚爱,是他的责任,但是他眼中丝毫没有一丝劳累和哀怨,有的只是为人父母的喜悦和担当。时间的长河还在不停的流逝着,岁月已经抹去了太多,我们在渐渐成长,他们也在慢慢老去,时间的飞逝染花了他们的双鬓,也在他们连脸上画下了岁月的痕迹,时间的溜走也让我们亭亭玉立,一表人才,而他们看着我们的成长也释然了多年的辛酸和苦累,脸上只有微笑和欣慰。他们的爱更让我们懂得了不管时间扼杀了再多,即使当他们白发苍苍时,当他们遗忘了很多时永远不会忘得是对我们的那份宠爱,那份疼爱。不要问他们这是为什么,为了什么?他们为的是我么是他的儿女,为的是那份爱。这就是父爱这个词的意义,父爱这字眼虽然平凡但这份爱却不平凡。父爱,如此无私! 父亲,我最最亲爱的父亲,谢谢您的爱,您那份最伟大最无私的爱。初二:白静阳

篇一:致父亲的一封信

致父亲的一封信 亲爱的爸爸: 您好!

感谢您十多年来对我的关爱和养育之恩。生活上是您无微不至的关怀,使我健康成长;学习上是您的鼓励和帮助,使我取得一次又一次的好成绩;多少个日日夜夜,是您骑着单车载我去学兴趣班?? 我对想对你说一声:“爸爸,您幸苦了。”

记得小时候我摔跤时,您并没有像其他父母一样跑过来将我抱起,而是严厉地说:“自己爬起来!”当时,我很不理解您为什么这样做,直到长大我才知道您是想让我学会坚强;以前,您对我的唠叨,我充耳不闻,总是嫌您烦。现在我知道唠叨是世界上最美的语言,是您对我的爱与关心。

您就像是一座山,您

的爱是伟大无私的,坚强而又大度。您教会了我自立自强,让我学会感恩。在人生道路上,

您就像我的知心朋友,让我在道路上不孤独;您又像是一盏灯,为我照亮了前方的路。

我还记得在一个风

雨交加的夜晚,妈妈去上夜班。半夜,我发高烧了,头昏脑胀,便“哇”地一声哭起来。您

听到哭声后,衣服都没穿,马上跑到我的床前,摸了一下我的额头。呀!好烫!您马上拿了

件厚外套将我裹住,抱起我,拿着伞就往医院跑。途中,您被滑了一跤,可您还是紧紧的抱

着我。当我看到您的膝盖上全是血时,我又大哭起来。您强忍着痛,哄着我,一瘸一拐地向

医院走去。到了医院,您一会儿帮我挂号,一会儿帮我取药。直到我打上吊针,您才去检查

膝盖。医生说您的膝盖发炎了,要好好休息。但您还是寸步不离地照顾我,自己却又多了一

双“熊猫眼”。当我出院时,您却因为过度劳累而生病了。

如今,我长大了,也

懂事了。而您却多了许多白头发,一条条皱纹从您脸上出现。我知道,您是我操碎了心。也

许您总是在深夜里辗转反侧,想着我的学习。感谢您无私的为我付出那么多。我决定在以后

的日子里,用我的懂事给您快乐,用我的成绩给您欣慰。爸爸,我爱您!

身体健康 工作顺利

您的女儿:悦悦 2012年2月22日

篇二:《致父亲》影

《致父亲》影评

高二17班 李立

阳光和煦的公园里,

百花齐放,姹紫嫣红,温柔却又不失严肃的阳光洒满了每一个人的身体。年轻的爸爸不熟练

地托看怀里的婴儿,手忙脚乱地像孩子一样;年过不惑的父亲平平看孩子的肩膀,尽管孩子

已经比他们高出半个头;已至暮年的老爹拄着拐杖,颤颤巍巍,却紧紧攥着自己孩子的手。

我静静地看,乱乱地

想;默默地离开。

父亲,是个伟大的词

汇。是大山赋予的庄严,是江流不曾追赶的雄壮,是天空难以比拟的壮丽,是火炬点燃的梦

想,使花开花落春去秋来你心中最浓厚的一抹色彩。

在我眼里,父亲总是

一个表情,半笑不笑,很难形容这种表情的具体的含义,在我心里,父亲只有怒没有哀,可

能看催人泪下的故事会眼红不算是悲哀把。他总是似笑非笑的样子和我说话,如果开心就是

指咧嘴开怀的华。他生气起来总是很吓人,说我错就是我错,活像一头犟馿。可能是单代遗

传性表达更多的缘故,我和父亲一样,倔的不成样子,从来吃软不吃硬。我想着,作为一个

男人,怎能不有些血性,冲动也理由;我遗传我爸。

当有一次,父亲像个

孩子一样流泪时。

哪怕是外公去世,也

不见得父亲会多么激烈地大哭。而就在前段时间,母亲被检查出有瘤,能想象这个打击吗?

一天晚上,很晚我都没睡着,忽然感觉有人在哭泣。我吓了一跳,开门往外探,昏暗小灯映

射下,是父亲硬实的面容,却挂着一串串不该出现的泪珠。父亲看到我,难以控制,不住流泪。我轻轻拍着父亲的背,父亲小声地对我说:“我答应你外公会照顾她的,我答应的。”那一刻,我泪如雨下。 后来,原来检查结果有误,母亲啥事也没有。不过父亲逼我不准和母亲说起这件事,我妥协了。

一位父亲,终究一生都是为了诠释两个字,那边是责任。无论我在干嘛,他是喜欢和我说教,不说的感人肺腑决不罢休。我记得他说过:“没有责任感的男人必是社会的淘汰者。”我反驳到:“那要是那个男的没有血性怎么办?”父亲说:“没有责任的血性,那就是流氓。”我笑了,玩味的笑了,父亲也笑了,摸着我的头笑了。

其实吧,这样的父亲不是每个都能接受的,我们时常嫌父亲太烦太严厉太多管闲事,我们不爱与父亲分享自己的故事觉得他们过时落伍了,我们总是太在意父亲做错的那些事却忘了他照顾你的每分每秒。人本是自私的,对亲人可以说是持为尤甚,对父亲是渴求理解和一味要求。

是啊,他是父亲,是个男人,是山是河是你的守护神,他们付出他们开心,因为你是他的希望,它不喊苦不叫疼,因为他们相信会有被回报的那一天,而我们是否在意到他去斑白的发髻,他一天天衰老的面庞,变得像小孩子一样需要你去照顾他了。

而我们可能一句话一个动作,他们严峻的面庞都会舒缓下来,他需要你就像你需要他一样,他纵四守护你不管你怎么样,他把你,当作他最好的作品。而我们要做的是,就是。

像他守护你一样。我也有理由如果你问我为什么会有这种决心:

我遗传我爸。

篇三:致父亲的一封信

致父亲的一封信

敬爱的父亲: 您好!

今天是您的节日,祝您父亲节快乐!

父亲,您是平凡的,在平凡的岗位坚守多年,毫无怨言;您是坚强的,像所有男子汉一样不轻易流泪;您是沉默的,像所有不爱说话的人一样不语;您是单调的,像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好!可是,你虽平凡,却撑起了家;您虽坚强,却有脆弱的一面;你虽沉默,却说出了最感人的话;您虽单调,却爱儿女们胜过任何!是您用那双辛勤的手为我撑起一片天,让我可以在蔚蓝的天空下无忧无虑的成长着;是您辛辛苦苦、日日夜夜的工作,为我们换来一个安定和睦的家。您就是家的顶梁柱!

数年前,您毅然决然

的选择了煤矿事业,您的儿女也都摇身成了矿工的儿女。时光如梭,渐渐地,身为儿女的我们,对矿山有着深深的感情的同时,也了解到父亲您从事的是一份艰辛而又高危的工作。虽然我们还是孩子,虽然我们没有身临其境,对您的工作环境不太熟悉,对你们的工作性质也不太了解,可是我们知道你们的工作很辛苦,你们为了家庭、自己的亲人在几百米的巷道深处挥汗如雨,为了让儿女们吃好穿好,让儿女们接受好的教育,为了让全家几代人的生活能够更上一层楼,你们放弃了很多。听妈妈说,您甚至每月连一个班都不肯休。所以你们一定要保重身体,注意安全。爸爸,您太累了,在这里儿女们想向您说一声:“亲爱的爸爸,您辛苦了”;道一句:“亲爱的父亲,谢谢您,我永远爱你!”

记得妈妈带我参加过一次井口慰问活动,我看到一个个“黑人”,从我身边走过。忽然,一个熟悉而又亲切的声音喊了我的小名儿,我简直不敢相信自己的眼睛,眼前就是刚下班的爸爸:您的脸比非洲人还黑,只看见眼珠子在转动„„瞬间,我的内心与眼睛一样,都在流泪。

亲爱的父亲,“瓦斯猛于虎”、“安全重于泰山”、“平安是福”,这些个道理您比谁都懂。在井下作业时,请您一定要认真检查,保护好自己和其他同事的安全。您的安全是我和妈妈最大的牵挂。我和妈妈、爷爷奶奶都在盼望着您平安回家,共享团圆。

亲爱的父亲,听说满足孩子一个愿望,您就会集一份平安。我们愿望很简单——我们希望您认真学习安全知识,提高安全操作技能;我们希望您在井下工作时一定要严格按操作规程作业,不要违章蛮干;我们希望您要时刻注意安全,不要存在侥幸心理;我们希望您能高高兴兴上班,平平安安回家;我们希望您永远把安全放在篇四:致父亲的一封信

致父亲的一封信

亲爱的爸爸: 您好!

每天的工作使您疲倦不堪,可是我的作业有时会很多,您又怕我一个人很孤单,就经常陪着我,看着您那疲倦的样子,我很不忍心,多次让您去休息,可您坚持要陪着我。为了能让您早点休息,我加快了笔速。到了十点多钟,你已在我桌边睡着了,睡得很香,可我还在奋笔疾书。

作业写完后,看着您熟睡的样子,又不忍心叫醒你,轻轻推动着您的肩膀,把您叫醒,您疲倦地睁开眼晴,看到我很困的样子,便说,赶尽睡吧,明天还要早起。我心想,您不是这样吗?为了陪我。有一天晚上,我做了一个梦,梦见我写作业时,您一直陪着我...... “铃铃铃”闹铃响了,我从睡梦中惊醒,你轻轻地推着我,我朦胧地睁开眼睛,而你早去上班了,看到餐桌上丰富的早餐,不禁流下了眼泪。

吃完饭后,已经七点了,再不去学校就要迟到了,您看出了我的心思,便轻轻对我说:“别着急,一会儿我送你过去。”这时,我感觉这种温暖是从来没有过的,着急的心这时也放了下来,又一股暖流流进我的心房。

又是一天,这样的生活持续了一周,您始终都陪着我,直到我把作业写完.

有人说,母爱是世界上最伟大的,可在我心中,父爱与母

爱是同样的伟大,母爱是母亲那种温柔的爱,而父爱是一种负责任的爱,您每天早上的一句再见,让我感到一股暖流流进心房。您那负责任的爱,使我感到温暖,您那负责任的爱,使我不再孤单,您那负责任的爱,使我在学习方面学会加紧......

是您教会我一切,谢谢您。

2011您的女儿朱颖盟 年3月3日

精选作文:致父亲(1200字) 作文 父爱这字眼是多么的平凡,但这种爱是多么的不平凡。题记 记得初次懵懵懂懂的理解父爱的时候是在一篇名为《奇迹的名字叫父亲》上了解到的,那时只是单纯的认为父爱是伟大的,是一种能创造奇迹的的力量。后来,慢慢的,渐渐地在父亲的大手的牵引下我长大了。初二后,朱自清先生的《背影》让我更加明白了父爱的意义与力量。朴实的文笔却让我真切的感受到了父爱的深沉与不平凡。我的拙笔固然是道不出这种最美好的词语的,但今天我却想写一写我的父亲。 我的父亲是一位再普通不过的工人,黝黑的皮肤道尽岁月的沧桑,不高的个子却挡不住父亲应有的伟岸,一双粗糙的大手见证了我的成长。 曾记得我骑在父亲上背上嬉戏时的情景,曾记得我天真的向父亲索要糖果时父亲宠溺的表情,曾记得在我做错事父亲严中有爱的神情,岁月荏苒,白驹过隙,现在,我已成长为一名中学生了,父亲也已青丝变华发,也已愈来愈沉默了,当然我亦知道他也越来越爱我疼我了,虽然这是无声的,但这也更让我懂得了他的无私,他的爱,因为母爱如水,父爱如山,深沉的,愿为你阻挡一切的大山。父爱,如此深沉! 大雨中您是一把大伞,寒风中您是一道屏障,烈日下您是一颗大树,荒漠中您是一片绿洲,波涛中您是灯塔,黑暗中您又化身成为亮光。您像一米阳光,在我身处雾霾时照耀着我;您想一泓甘泉,在我久经干旱时湿润了我;您像一顶警钟,在我徘徊犹豫时敲醒了我,谢谢您,在我选择时指引了我,让我踏上了一条勇敢者的道路,虽然这条路必会走的艰辛无比,但我不后悔,不怪您,是要谢谢您。父爱,如此坚毅! 门前老树长新芽,院儿里枯木又开花,半生存了好多话,藏进了满头白发,记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给她,只为那一声爸妈,时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了,时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了,柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了马年春晚上由王铮亮演唱的时间都去哪儿了显然使不少观众都潸然泪下并引起了不少人的深思,是的,父亲一直在爱着我们,当我们呱呱坠地时他笑了,然而,他的肩头也重了,因为有了我们,我们是他的子女,是他的挚爱,是他的责任,但是他眼中丝毫没有一丝劳累和哀怨,有的只是为人父母的喜悦和担当。时间的长河还在不停的流逝着,岁月已经抹去了太多,我们在渐渐成长,他们也在慢慢老去,时间的飞逝染花了他们的双鬓,也在他们连脸上画下了岁月的痕迹,时间的溜走也让我们亭亭玉立,一表人才,而他们看着我们的成长也释然了多年的辛酸和苦累,脸上只有微笑和欣慰。他们的爱更让我们懂得了不管时间扼杀了再多,即使当他们白发苍苍时,当他们遗忘了很多时永远不会忘得是对我们的那份宠爱,那份疼爱。不要问他们这是为什么,为了什么?他们为的是我么是他的儿女,为的是那份爱。这就是父爱这个词的意义,父爱这字眼虽然平凡但这份爱却不平凡。父爱,如此无私! 父亲,我最最亲爱的父亲,谢谢您的爱,您那份最伟大最无私的爱。初二:白静阳

篇一:致父亲的一封信

致父亲的一封信 亲爱的爸爸: 您好!

感谢您十多年来对我的关爱和养育之恩。生活上是您无微不至的关怀,使我健康成长;学习上是您的鼓励和帮助,使我取得一次又一次的好成绩;多少个日日夜夜,是您骑着单车载我去学兴趣班?? 我对想对你说一声:“爸爸,您幸苦了。”

记得小时候我摔跤时,您并没有像其他父母一样跑过来将我抱起,而是严厉地说:“自己爬起来!”当时,我很不理解您为什么这样做,直到长大我才知道您是想让我学会坚强;以前,您对我的唠叨,我充耳不闻,总是嫌您烦。现在我知道唠叨是世界上最美的语言,是您对我的爱与关心。

您就像是一座山,您

的爱是伟大无私的,坚强而又大度。您教会了我自立自强,让我学会感恩。在人生道路上,

您就像我的知心朋友,让我在道路上不孤独;您又像是一盏灯,为我照亮了前方的路。

我还记得在一个风

雨交加的夜晚,妈妈去上夜班。半夜,我发高烧了,头昏脑胀,便“哇”地一声哭起来。您

听到哭声后,衣服都没穿,马上跑到我的床前,摸了一下我的额头。呀!好烫!您马上拿了

件厚外套将我裹住,抱起我,拿着伞就往医院跑。途中,您被滑了一跤,可您还是紧紧的抱

着我。当我看到您的膝盖上全是血时,我又大哭起来。您强忍着痛,哄着我,一瘸一拐地向

医院走去。到了医院,您一会儿帮我挂号,一会儿帮我取药。直到我打上吊针,您才去检查

膝盖。医生说您的膝盖发炎了,要好好休息。但您还是寸步不离地照顾我,自己却又多了一

双“熊猫眼”。当我出院时,您却因为过度劳累而生病了。

如今,我长大了,也

懂事了。而您却多了许多白头发,一条条皱纹从您脸上出现。我知道,您是我操碎了心。也

许您总是在深夜里辗转反侧,想着我的学习。感谢您无私的为我付出那么多。我决定在以后

的日子里,用我的懂事给您快乐,用我的成绩给您欣慰。爸爸,我爱您!

身体健康 工作顺利

您的女儿:悦悦 2012年2月22日

篇二:《致父亲》影

《致父亲》影评

高二17班 李立

阳光和煦的公园里,

百花齐放,姹紫嫣红,温柔却又不失严肃的阳光洒满了每一个人的身体。年轻的爸爸不熟练

地托看怀里的婴儿,手忙脚乱地像孩子一样;年过不惑的父亲平平看孩子的肩膀,尽管孩子

已经比他们高出半个头;已至暮年的老爹拄着拐杖,颤颤巍巍,却紧紧攥着自己孩子的手。

我静静地看,乱乱地

想;默默地离开。

父亲,是个伟大的词

汇。是大山赋予的庄严,是江流不曾追赶的雄壮,是天空难以比拟的壮丽,是火炬点燃的梦

想,使花开花落春去秋来你心中最浓厚的一抹色彩。

在我眼里,父亲总是

一个表情,半笑不笑,很难形容这种表情的具体的含义,在我心里,父亲只有怒没有哀,可

能看催人泪下的故事会眼红不算是悲哀把。他总是似笑非笑的样子和我说话,如果开心就是

指咧嘴开怀的华。他生气起来总是很吓人,说我错就是我错,活像一头犟馿。可能是单代遗

传性表达更多的缘故,我和父亲一样,倔的不成样子,从来吃软不吃硬。我想着,作为一个

男人,怎能不有些血性,冲动也理由;我遗传我爸。

当有一次,父亲像个

孩子一样流泪时。

哪怕是外公去世,也

不见得父亲会多么激烈地大哭。而就在前段时间,母亲被检查出有瘤,能想象这个打击吗?

一天晚上,很晚我都没睡着,忽然感觉有人在哭泣。我吓了一跳,开门往外探,昏暗小灯映

射下,是父亲硬实的面容,却挂着一串串不该出现的泪珠。父亲看到我,难以控制,不住流泪。我轻轻拍着父亲的背,父亲小声地对我说:“我答应你外公会照顾她的,我答应的。”那一刻,我泪如雨下。 后来,原来检查结果有误,母亲啥事也没有。不过父亲逼我不准和母亲说起这件事,我妥协了。

一位父亲,终究一生都是为了诠释两个字,那边是责任。无论我在干嘛,他是喜欢和我说教,不说的感人肺腑决不罢休。我记得他说过:“没有责任感的男人必是社会的淘汰者。”我反驳到:“那要是那个男的没有血性怎么办?”父亲说:“没有责任的血性,那就是流氓。”我笑了,玩味的笑了,父亲也笑了,摸着我的头笑了。

其实吧,这样的父亲不是每个都能接受的,我们时常嫌父亲太烦太严厉太多管闲事,我们不爱与父亲分享自己的故事觉得他们过时落伍了,我们总是太在意父亲做错的那些事却忘了他照顾你的每分每秒。人本是自私的,对亲人可以说是持为尤甚,对父亲是渴求理解和一味要求。

是啊,他是父亲,是个男人,是山是河是你的守护神,他们付出他们开心,因为你是他的希望,它不喊苦不叫疼,因为他们相信会有被回报的那一天,而我们是否在意到他去斑白的发髻,他一天天衰老的面庞,变得像小孩子一样需要你去照顾他了。

而我们可能一句话一个动作,他们严峻的面庞都会舒缓下来,他需要你就像你需要他一样,他纵四守护你不管你怎么样,他把你,当作他最好的作品。而我们要做的是,就是。

像他守护你一样。我也有理由如果你问我为什么会有这种决心:

我遗传我爸。

篇三:致父亲的一封信

致父亲的一封信

敬爱的父亲: 您好!

今天是您的节日,祝您父亲节快乐!

父亲,您是平凡的,在平凡的岗位坚守多年,毫无怨言;您是坚强的,像所有男子汉一样不轻易流泪;您是沉默的,像所有不爱说话的人一样不语;您是单调的,像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好!可是,你虽平凡,却撑起了家;您虽坚强,却有脆弱的一面;你虽沉默,却说出了最感人的话;您虽单调,却爱儿女们胜过任何!是您用那双辛勤的手为我撑起一片天,让我可以在蔚蓝的天空下无忧无虑的成长着;是您辛辛苦苦、日日夜夜的工作,为我们换来一个安定和睦的家。您就是家的顶梁柱!

数年前,您毅然决然

的选择了煤矿事业,您的儿女也都摇身成了矿工的儿女。时光如梭,渐渐地,身为儿女的我们,对矿山有着深深的感情的同时,也了解到父亲您从事的是一份艰辛而又高危的工作。虽然我们还是孩子,虽然我们没有身临其境,对您的工作环境不太熟悉,对你们的工作性质也不太了解,可是我们知道你们的工作很辛苦,你们为了家庭、自己的亲人在几百米的巷道深处挥汗如雨,为了让儿女们吃好穿好,让儿女们接受好的教育,为了让全家几代人的生活能够更上一层楼,你们放弃了很多。听妈妈说,您甚至每月连一个班都不肯休。所以你们一定要保重身体,注意安全。爸爸,您太累了,在这里儿女们想向您说一声:“亲爱的爸爸,您辛苦了”;道一句:“亲爱的父亲,谢谢您,我永远爱你!”

记得妈妈带我参加过一次井口慰问活动,我看到一个个“黑人”,从我身边走过。忽然,一个熟悉而又亲切的声音喊了我的小名儿,我简直不敢相信自己的眼睛,眼前就是刚下班的爸爸:您的脸比非洲人还黑,只看见眼珠子在转动„„瞬间,我的内心与眼睛一样,都在流泪。

亲爱的父亲,“瓦斯猛于虎”、“安全重于泰山”、“平安是福”,这些个道理您比谁都懂。在井下作业时,请您一定要认真检查,保护好自己和其他同事的安全。您的安全是我和妈妈最大的牵挂。我和妈妈、爷爷奶奶都在盼望着您平安回家,共享团圆。

亲爱的父亲,听说满足孩子一个愿望,您就会集一份平安。我们愿望很简单——我们希望您认真学习安全知识,提高安全操作技能;我们希望您在井下工作时一定要严格按操作规程作业,不要违章蛮干;我们希望您要时刻注意安全,不要存在侥幸心理;我们希望您能高高兴兴上班,平平安安回家;我们希望您永远把安全放在篇四:致父亲的一封信

致父亲的一封信

亲爱的爸爸: 您好!

每天的工作使您疲倦不堪,可是我的作业有时会很多,您又怕我一个人很孤单,就经常陪着我,看着您那疲倦的样子,我很不忍心,多次让您去休息,可您坚持要陪着我。为了能让您早点休息,我加快了笔速。到了十点多钟,你已在我桌边睡着了,睡得很香,可我还在奋笔疾书。

作业写完后,看着您熟睡的样子,又不忍心叫醒你,轻轻推动着您的肩膀,把您叫醒,您疲倦地睁开眼晴,看到我很困的样子,便说,赶尽睡吧,明天还要早起。我心想,您不是这样吗?为了陪我。有一天晚上,我做了一个梦,梦见我写作业时,您一直陪着我...... “铃铃铃”闹铃响了,我从睡梦中惊醒,你轻轻地推着我,我朦胧地睁开眼睛,而你早去上班了,看到餐桌上丰富的早餐,不禁流下了眼泪。

吃完饭后,已经七点了,再不去学校就要迟到了,您看出了我的心思,便轻轻对我说:“别着急,一会儿我送你过去。”这时,我感觉这种温暖是从来没有过的,着急的心这时也放了下来,又一股暖流流进我的心房。

又是一天,这样的生活持续了一周,您始终都陪着我,直到我把作业写完.

有人说,母爱是世界上最伟大的,可在我心中,父爱与母

爱是同样的伟大,母爱是母亲那种温柔的爱,而父爱是一种负责任的爱,您每天早上的一句再见,让我感到一股暖流流进心房。您那负责任的爱,使我感到温暖,您那负责任的爱,使我不再孤单,您那负责任的爱,使我在学习方面学会加紧......

是您教会我一切,谢谢您。

2011您的女儿朱颖盟 年3月3日

快乐大作文 中级课程 35课作文12700字

高二作文

快乐大作文中级课程

中级学段(80学时)

1、引导学生留心周围事物,养成运用眼看,耳闻,手摸,嘴尝,鼻嗅的多种感官观察事物的习惯。乐于书面表达观察所得,增强习作的自信心。

2、能不拘形式的写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、愿意将自己的习作读给他人听,也愿意阅读他人的习作,并与他人分享交流习作的快乐。

4、能写简单的记实作文和想象作文,也能用简短的书信便条进行书面交际。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6、根据表达的需要,使用冒号,引号。

7、学习修改自己或他人习作中的明显词句,在老师指导下,尝试学习作文批改。

8、课内习作共40次左右。文章字数在400字左右,写作速度为每小时400至450字左右。 课程目录

第一课:新年礼物

第二课:做陀螺

第三课:我说你猜

第四课:小喷泉

第五课:坐上新车去旅游

第六课:迷你购物

第七课:剥蚕豆

第八课:熨斗烫字

第九课:笑话毽子

第十课:大力士争霸一刹那

第十一课:传纸逗笑

第十二课:" 盲人" 画相

第十三课:丢沙包

第十四课:" 瞎子" 打气球

第十五课:查字典比赛

第十六课:猜词语

第十七课:谁是运球高手

第十八课:粉笔接力赛(接力内容要有思维性)

第十九课:“猫”课

第二十课:桌上投篮

第二十一课 :讨价还价

第二十二课:打电报

第二十三课:" 推河" 比赛

第二十四课:谁来做木头人

第二十五课:快速猜拳

第二十六课:数字陷阱

第二十七课:玩具童话.

第二十八课:人才招聘会

第二十九课:水果拼盆

第三十课:画秋(春、夏)

第三十一课:穿纸术(剪纸的时间太长,好象„„)

第三十二课:口算别动队

第三十三课:有趣的排水测量

第三十四课:鸡蛋浮起来了

第三十五课:趣改错别字

第一课:新年礼物

一、目的:学写祝贺、激励的话语,培养语言交流能力。

二、课前准备:教师为每位学生准备自制的一份新年贺卡--一张有画有字的小书签。

三、简要步骤:

1、教师赠给学生小书签贺卡,要求学生读一读贺卡上的赠言,看一看贺卡上的图画,

2、想一想,你准备给谁送贺卡?送怎样的贺卡?

3、学生拿出准备好的彩纸、纸板、笔和小饰物,给同学、好友制作一份" 新年礼物" ,写上祝贺或激励的话语。

4、学生互赠新年贺卡。每个学生只能收一份贺卡。

5、教师讲解互赠贺卡书签的意义,学生说说制作新年礼物和收到新年礼物的感受。

第二课:做陀螺

一、 目的:观察事物的动态,并能具体地叙述。

二、 课前准备:每个学生带好大小不一的圆形硬板纸若干片、火柴棒、水彩笔、胶带和剪刀。

二、简要步骤:

1、 先做一个单片陀螺--用剪刀或铅笔尖在圆片的中心戳个小洞,火柴棒穿过圆片中心,火柴头朝下。(圆片的高低可以调整)。

2、 旋转陀螺,看看自己的陀螺是怎样旋转的?能转多长时间?

3、想想还可以用什么方法延长陀螺的转时?

4、按自己所想的方法再次试着旋转陀螺,看看能否延长转时?延长了多少时间?

5、美化陀螺:用水彩笔在陀螺上画上花纹,然后给它起个名字,并再次旋转。

6、 评比" 美陀螺" 、" 长时大王" ,最后展示获奖陀螺。

第三课:我说你猜

一、 目的:仔细地观察具体的细小事物,抓住特点来叙述事物。

二、课前准备:师生都要准备两三个小物件。

三、简要步骤:

1、 教师把一块小橡皮紧握手中,不让大家看见。教师一点一点地介绍小橡皮的特征,每介绍一点内容,就请学生猜测一次,直到学生猜对。

2、教师再把一把钥匙紧握手中,用刚才的方法让学生猜。

3、同桌游戏:一人说物品的特征,另一人猜(可先后给对方猜两到三件物品),猜完后交换,由另一人来猜。

4、学生习作。

第四课:小喷泉

一、 目的:培养学生从不同的角度思考,注意观察水流的不同形态和变化。

二、课前准备:学生每人带一个空的塑料瓶。

三、简要步骤:

1、教师拿出一个空塑料瓶,提问:怎样可以让水从瓶身上流出来?注意:启发学生从不同的角度思考--可以戳洞,也可以划竖的、横的、螺旋形等等的小口子。

2、学生自选方法,给自己的塑料瓶戳洞或划小口子,注意安全。

堂实验:教室内准备一盆水和一个大桶,让一两名学生先后用塑料瓶在水盆里灌满水,拿出塑料瓶对着大桶喷水是,要求大家观察水流的形态和水珠喷洒时的形态。

3、全体学生到附近的水池上灌水,用自制的" 小喷泉" 浇灌花草。

第五课:坐上新车去旅游

一、目的:培养思维的发散性,丰富学生的想象力。

二、 简要步骤:

1、在播放的汽车喇叭声响中。教师说:" 今天我们将乘坐当代最新型的,最豪华的、最舒服的、最现代化的大巴旅游车,开始一次最丰富、最美丽、最快乐、最惊险的绿色环保旅游。在新车即将开进教室的时刻,想象一下,我们会去哪儿?哪儿有什么景物什么动物什么植物?我们会在那儿怎么玩?"

2、四人小组讨论一张旅行路线图。要标明旅游的景点名称。

3、交流各自的旅游路线。

4、在再次播放汽车喇叭声响中,教师拿出一面" 小星星旅游团" 的绿色旗子,说:" 绿色环球旅行开始!"

5、 想象旅游,在变幻的音乐声中,要求学生根据音乐旋律的抑扬顿挫轻重缓急想象旅途中所能看到的,听到的、闻到的、感到的景象。

第六课:迷你购物

一、 目的:培养学生自主自理生活的能力,让学生体验" 选购" 货物的心理。

二、简要步骤:

1、把教室虚拟成大型购物" 超市"--教师事先发动学生搜集各类超市购物广告宣传单,布置在教室四周。选出两名学生当" 收银员" ,在教室一侧负责" 结帐" 。

2、让学生把自己假想成" 爸爸、妈妈" 或者" 爷爷、奶奶" 的身份。

3、教师发给每个学生事先已印制好的价值为200元的某超市" 代币券" 。

4、学生选择广告纸上的物品虚拟" 购物" 。每购一件物品,学生便在" 代币券" 反面写明" 购买" 的" 物品" 名称和价格;" 购物" 结束时,要请" 收银员"" 结算" 代币券上的物品和钱额。(提示:所购物品要有实用性、符合假想身份。)

5、请一二个学生说说购物过程:买了什么?为什么要买?聘选最佳的" 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶" 。

6、学生作文《第一次购物》。

第七课:剥蚕豆

一、目的:注意观察人物动作,注意把心理活动写进文章。

二、简要步骤:

1、 每名学生自备1斤新鲜蚕豆,准备进行剥蚕豆比赛。

2、全班分为两大组,一组剥,另一组同学可走下座位观摩。五分钟后,两组交换任务。教师要求看清剥豆同学的动作,并选择一个同学作重点观察对象。老师负责记录前五名获胜者的时间。(共计十分钟)。

4、揭晓" 剥蚕豆大王" (两组共十名),请学生边说边演示他们剥蚕豆的动作、特点;展示他们剥的蚕豆,注意这些蚕豆的色彩和样子。

5、这次剥蚕豆后比赛,你有什么想法?

第八课:熨斗烫字

一、目的:观察事物及人物表情的变化。

二、课前准备:教师用柠檬汁在白纸上写上" 快乐作文真快乐" 的字样。晾干后,字样消失,从表面看,和普通白纸一样。

一、 简要步骤:

1、 教师向学生展示课前准备好的那张白纸,请学生观察,提问:" 你觉得这张白纸有没有什么异样?"

2、 教师用熨斗熨烫白纸,让学生观察并读读纸面上显示出来的" 快乐作文真快乐" 字样。

3、学生拿出准备好的柠檬汁、棉签和白纸,用棉签蘸上柠檬汁在白纸上写字,柠檬汁要透过纸背。晾干后,看看白纸有无变化。

4、教师用熨斗给学生烫字。引导学生观察纸的变化,注意体验字样显现过程中的心情变化。

5、让学生说说其中的科学道理。若说不出、说不全,教师可做解释。

第九课:笑话毽子

一、目的:注意观察人物表情、动作,并把它写具体。

二、简要步骤: 课前准备:请学生预先准备几个有意思的笑话。

第一轮游戏:

1、 参赛双方为甲、乙两组,甲组为" 踢毽子组" ,乙组为" 说笑话组" 。

2、 比赛为" 三战两胜" 制。各组有3名选手依次参加比赛,每一次比赛2分钟。比赛时,甲组一选手要不停地踢毽子,乙组选手要面对他不停地说笑话。若毽子踢飞了,则甲组输;若" 笑话" 说不下去了,则乙组输;若" 毽子" 和" 笑话" 同时出现停顿,算平局。3次比赛中能胜两次的小组为冠军。

3、 其余同学仔细观察踢毽者和说笑话者的情况,判断胜负。

第二轮游戏:

4、 组织三人小组,按照" 笑话毽子" 规则做游戏。其中两个同学为比赛双方,还有一同学为裁判,负责" 看毽子" 和" 听笑话" ,判断胜负,时间为4分钟。

建议:此游戏在室外进行为好。

第十课:大力士争霸一刹那

一、目的:重点观察参赛选手在比赛最激烈时表现,并把它写具体。

二、简要步骤:

第一轮游戏:决出" 小擂主"

1、先请全班同学做活络手腕的准备运动。

2、教师说明比赛注意事项:扳手腕时,肘部不能离开桌面,臀部不能离开凳子;必须不折不扣地执行老师的口令,同时开始和结束;每次比赛都是一局定输赢

3、四人小组进行扳手腕比赛,决出各组的" 小擂主" 。

第二轮游戏:" 擂主表演赛"

4、选两个力气差不多大的" 男擂主" 按照游戏规则来做游戏。在比赛关键时刻,组织后援" 啦啦队" 为选手呐喊加油,形成紧张热烈的氛围。结束后,请" 擂主" 说说比赛关键时的感觉和心情。 5、请一个小个儿" 女擂主" 邀请一个小胖墩男孩扳手腕,在比赛关键时刻,组织后援" 啦啦队" 为选手呐喊加油,形成紧张热烈的氛围结束后,也请选手说说比赛关键时的感觉和心情。

第十一课:传纸逗笑

一、目的:训练学生细致观察人物的表情,引导学习细节描写。

二、简要步骤:

1, 课前把学生分成六个小组,每组六人,并各自围成一圈坐好。

2, 给每位学生发一张白纸,让他们大胆地写上(或画上)引人发笑的语言(或漫画),但内容要健康,时间为五分钟。

3,每个学生把自己的纸条传给同组的任何一个同学,观察他的表情变化,同时选出组里最能逗笑别人的一张。

4, 请六个比较爱笑的同学站到讲台前,六个小组各派一个同学把组里选出的那张纸条递给讲台前的同学,看看谁笑得最欢。

5, 结合纸条的内容,评选出最风趣的一张。

第十二课:" 盲人" 画相

一、目的:引导学生观察活动场面,注意典型人物的动态表现。

二、课前准备:学生要预先准备好水彩笔和一个白色的圆形硬板纸。

三、简要步骤:

1,老师在黑板上画几个圆,请几个学生在圆上添" 五官" ,成为" 脸" 。(时间为2分钟,可多让几个学生上来画一画,以画出不同的面部表情。)

2,老师请两个同学上台,各自用左手把白色的圆形硬板纸遮住自的脸部,右手用水彩笔凭感觉在硬板纸上画上五官;其余同学观察他们画画时的动作以及所画的图像,并进行描述。(画完了,不能再作修改。)

3, 把全班同学分为甲、乙两组,相对而坐。

4, 甲组同学仿样" 画脸" ,乙组同学仔细观察他的" 画脸" 过程(2分钟);然后由乙组同学" 画脸" ,甲组同学观察。

5,评选出画得最好和最有特色的面具。

第十三课:丢沙包

一、 目的:引导学生细致地观察人物在丢沙包时的动作。

二、 课前准备:在教室黑板前1米处以水平方向画一长条白线,然后依次在白线前1米、2米、3米处各自并排横放两张课桌,并按由近到远的顺序,依次把课桌定为一号桌、二号

桌、三号桌,横排课桌之间也要留有1米的间距。

三、简要步骤:

1,老师一边示范一边介绍游戏方法:老师先手拿沙包站在白线后,然后把沙包投向对面的课桌,如果投到一号桌上得1分,投到二号桌上得2分,投到三号桌上得3分,沙包掉落地上则不得分。

2,老师请两位学生上台进行投沙包比赛,每人三次机会,谁得分高,谁就获胜。(时间1分钟)

3,把全班学生分成两大组,进行投沙包比赛。每位学生投完沙包后负责到对面去捡回沙包,而老师则负责给每队加分。比赛结束,得分高的一组即为冠军队。(事先要多准备几个沙包,以不影响比赛的进程)。

第十四课:" 瞎子" 打气球

一、目的:让学生学会选择材料,写最有意思且印象最深刻的场景。

二、课前准备:老师要借助一些器具预先把四只气球分别悬挂在操场的高处,高度以一般学生举起手臂能碰到为宜。

三、简要步骤:

1,老师请两个学生上场,先帮他们蒙上眼睛,再让他们在离气球1米处转三圈,然后去打悬挂在高处的气球。最多可打三次,打到了就算成功,看谁第一个打到气球。(老师和其他同学可以给他提示。)

2,老师把全班同学分成四个组,各自以气球为中心围成一圈。(围成的四个圈要一样大小,每一组的人数也要相等。)

3,小组接力赛:每一组的同学轮流蒙上眼睛,在原地转三圈后,去打悬挂在高处的气球。(时间为五分钟,如果一轮游戏结束了,时间还未到,可继续进行第二轮比赛。) 4,评出在规定时间内命中率最高的一个小组。

第十五课:查字典比赛

一、目的:让学生在紧张而又轻松的气氛中复习查字典的方法。

二、简要步骤:

1,明确本次游戏查字典比赛的规则:老师说了" 开始" 后,才能打开字典,并按要求进行查阅,第一个查到的同学上黑板写出查阅的结果,其余学生则写在本子上。

2,第一轮:老师在黑板上出示" 悭、箴、刈、鳢、皕、夥" 这几个字,让学生查出它们的读音和意思。(这几个字要一个一个出示,查完了一个,再出示下一个。)

3,第二轮:老师在黑板上出示(要把" 嵽、嘦、龁、杲、嘬、羸" 拼音和字意写在文章里),让学生从字典中找到这几个字。(方法同上)

4,评选出在比赛中查得最快的学生,并让学生说说参与这次比赛的感受。(评选的表彰方式要有内容。)

第十六课:猜词语

一、目的:培养学生的逻辑判断能力,同时训练学生在描述事物时要抓住主要特征。

二、简要步骤:

1, 师生演示游戏方法:请一位学生背对黑板,老师在黑板上写" 太阳" ,然后请学生猜" 天上像火球一样的东西" ,学生猜出" 太阳" 。

游戏要求:描述词语内容的选手只能用语言描述,不能用其他方式提示;而且描述中不能出现所猜词语中的任何一个字。

第一轮比赛:猜词语

2, 把全班分成两组,各派两个选手,一个选手描述词语,请另一个选手猜测,每组必须猜" 名词" 和" 动词" 各两个。猜对一个,得1分。(时间3分钟,也可依照班级情况作改动。)教师预先把名词" 月亮、河流、天空、楼房" 和动词" 踢足球、蹦蹦跳跳、打电脑、唱歌" 分别写在八张卡片上交给有关选手。

第二轮游戏:猜成语

3,按刚才的小组重新派出两个选手,一个选手描述成语,请另一个选手猜测,每组可猜四个成语。教师预先把成语" 花红柳绿、山明水秀、助人为乐、自私自利、鬼头鬼脑、如痴如醉、、人山人海、电闪雷鸣" 分别写在卡片上交给有关选手。

第十七课:谁是运球高手

一、目的:训练学生有意记忆游戏过程中的所见、所闻、所思,并能写下来。

二、课前准备:

老师在一块空地上并排划好四条长20米、宽1.5米的跑道,然后在每条跑道中间上摆两张长凳,构成" 地雷区" ,再在距离终点不远的地面横拉一条70厘米高的塑料绳,作为" 铁丝网" 。并准备好六只乒乓球和六把小勺子。

三、 简要步骤:

示范表演:

1、老师把学生带到场地上,挑选出两名身手比较敏捷的同学,每个同学右手拿好勺子,左手拿一只乒乓球。

2、 老师一声令下,两位同学把乒乓球放入勺中,然后快速跨过" 地雷区" , 穿过" 铁丝网" ,跑向终点。比赛时,如乒乓球在途中掉地则必须捡起继续往前跑;谁先到达终点,谁就赢。 运球接力赛

3、把全班学生分成四大组,每一组再一分为二,分别面对面站在跑道的起点和终点。每大组起点的首位同学右手拿勺子,左手拿乒乓球。

4、老师说" 开始" ,站在起点的四位同学按示范的游戏方式跑向终点,把球传给终点的同学,如此来回传递。哪一组先传递结束,就成为" 运球高手" 队。

第十八课:粉笔接力赛(接力内容要有思维性)

一、目的:既让学生在游戏中体会到合作的愉快,又让学生形成良好的语言表达能力。

二、简要步骤:

1、全班同学以五人一组排成纵队站立,老师则在黑板上写上简短的一句话。

2、每组由第一人起向后传递粉笔,直至最后一人。最后一人拿到粉笔后,迅速走到黑板前,照着老师的句子在黑板上写上第一个字,写完后排在队伍的第一个,继续向后传递粉笔。(同学上黑板写字时,其余同学要依次往后退一步。)

3、照样类推,每个同学依次到黑板前写一个字,直到把句子写完。

4、根据速度和字迹评出" 黄金搭档" 小组。

5、按刚才的方式再次进行写字接力比赛:本轮比赛中,每组同学必须各写一个字,最后组成一个通顺连贯的句子。(游戏中,同组的同学不得交流)

6、根据速度、字迹和句子的通顺与否再次评出本轮的" 黄金搭档" 小组。

第十九课:“猫”课

一、让学生学会用耳朵观察,并且会进行有效选材,使文章详略得当、主次分明。

二、简要步骤:

1、教师先说明游戏要求:学猫叫,叫声要有含义。然后教师或学生示范,请同学猜猜其中的含义。

2、请同学轮流上台学猫叫,余下同学猜测其中含义。

3、 在同学中选择合作伙伴,一起上台表演情景剧。内容可以是猫与猫,或猫与其他动物,或与主人间发生的故事。所有对白一律由叫声代替。

4、评选" 最佳表演者" 。要求:能让同学们看懂短剧意思,表演生动,叫声动听。

第二十课:桌上投篮

一、目的:培养学生的命中力,写作时能够准确、细致地描写出自己的心理活动。

二、简要步骤:

1、 在课桌的一端放一只空的" 康师傅" 面碗(碗口不宜过大)。

2、 教师一边演示一边介绍投篮规则:投掷手必须右手拿一只乒乓球在离碗一米处站定,投篮是必须让乒乓球在桌上" 运球" 一次再落入碗中;没有" 运球" 或" 运球" 两次者不得分,乒乓球没落入碗中或从碗中跳出也不得分。

3、撤下" 康师傅" 面碗,换上小口" 茶杯" ,指定三位学生上台按照上述规则进行" 投篮" 比赛,每人三次机会,看谁的命中率高。 4、 把学生分成四大组进行小组赛,每人三次投篮机会,决出小组冠军。

第二十一课 :讨价还价

一、目的:说话要有明确的中心,有充分的理由,把话说明了。

二、简要步骤:

1、 老师请一个学生配合,演示在菜场上买黄瓜时讨价还价的情景。

2、 教师结合刚才的演示讲解注意事项:

a 、依据" 市场行情" 确定合理价位;

b、依据" 物品质量" 确定物品价格的浮动。

c、依据" 购物数量" 确定物品的浮动价格。即:批量购物,价格可适当下浮;零售货物,价格可适当上扬。

3、学生自由结合,进行讨价还价的模拟表演。

第二十二课:打电报

一、目的:训练学生手脑并用,准确无误传递信息的能力。

二、简要步骤:

1、 师生交流:为什么要打电报?怎样打电报?打电报的要求是什么?

第一轮游戏:数字电报

2、把全班同学分成四组,分别坐在自己的座位上,并将左手掌心摊放在自己课桌上。

3、每组第一个同学确定一个电报数字(可以是5--10以内的数字)耳语告诉裁判员(即老

师)。

4、 打电报。第一个同学用右手食指在第二个同学的左手掌心上点击" 电报数" ,点击的次数就是电报的数字。第二个同学照此在第三个同学手掌心上" 打电报" 。依次往后,最后一个同学在裁判员手心点击出这个" 电报数" 。

5、 教师公布各组打电报情况的对错。

第二轮游戏:节奏电报

教师在首位同学手掌心里点击" 节奏电报" 。可采用" 三拍子" 节奏点击,在各组的点击次数要不相同。

6、 按刚才的顺序再一次从前往后在同学手掌心点击" 节奏电报" ,最后一个同学在裁判员手心点击出这个" 节奏电报" ,以确定对错。

7、让同学说说打" 电报" 过程中的所见、所感。

第二十三课:" 推河" 比赛

一、目的:让学生学会用眼睛观察事物的方法,把参赛同学的表情、动作以及场面的热烈气氛看仔细

二、简要步骤

1、老师介绍" 推河" 游戏,可以请两位同学配合演示:游戏双方面对面站在讲台的左右两侧,然后在讲台中间竖放一把长约20厘米的直尺(尺要厚点,尺的摆放位置离两位同学的距离相等),让两位同学伸出右手食指各自顶住尺的一端;

2、教师宣布比赛开始,双方便用力推尺,其余同学则一起倒计时:"10、9、8„„1" 。10秒钟定胜负:尺子往谁那边移动1厘米,谁就输,输者淘汰,胜者封为擂主;如果尺子没有移动,则为平局。

3、再请两组同学上台进行" 推河" 比赛,老师指导其余同学仔细观察比赛选手的动作和表情。

3、 场下同学四人一组进行" 推河" 比赛,赢者可向擂主挑战,决出最后的冠军。

第二十四课:谁来做木头人

一、目的:仔细观察人物面部表情的变化,想象人物的内心活动,努力把文章写深刻。

二、简要步骤:

1、教师以小木偶" 匹诺曹" 为引子,请学生观察它脸部呆板的表情,告诉学生,只有人才有丰富的心理活动的。

2、选三个表情丰富、动作夸张的学生上台,其中两人扮演" 木头人" ,另一人为" 逗笑人" 。

3、" 逗笑人" 在一旁要想尽办法用语言、动作、表情来逗引" 木头人" 笑起来。但不能接触" 木头人" 的身体。" 木头人" 憋不住,笑了,就是输。

4、让" 木头人" 和" 逗笑人" 分别说说感受。

5、学生自由组成三人小组,由" 逗笑人" 开始逗笑。

6、老师选出三个表现突出的" 木头人" 上台决赛,并让一个特别调皮的学生上台负责逗" 木头人" 笑。

第二十五课:快速猜拳

一、目的:教会学生玩快速猜拳的游戏,训练学生敏捷的反应能力;引导学生仔细观察同学的表情、动作,把游戏过程写清楚。

二、简要步骤:

1、介绍游戏规则:

两人相对同时双手快速出拳,进行" 石头、剪子、布" 游戏。赢的那只手可迅速击打输了的同学手背,输的同学则尽量躲避。要是判断错误,误打对方,则要罚打两下,且不能躲。(" 石头" (拳头)胜" 剪刀" (V 字手势)," 剪刀" 胜" 布头" (手掌)," 布头" 胜" 石头" )

2、示范:教师与一反应敏捷的学生合作,边玩边讲解规则。

3、学生自由组合,到操场上玩游戏。为增加趣味性,出拳必须越来越快。

4、选择两到三组学生上台比赛。(选择表情丰富,出拳动作夸张、敏捷的学生上台。) 一组表演完后,即请学生说说比赛情形和心中想法。

第二十六课:数字陷阱

一、目的:训练学生快速思维、反应能力;引导学生把参与游戏的心理活动写具体。

二、简要步骤:

1、宣布游戏规则:学生依序报数(数字由1-100),凡报到三的倍数只能击掌一下通过(不能报数),否则就要掉进" 陷阱" (即被淘汰出局),学几声动物叫。

2、老师和一组学生示范表演,报数速度要快,不能间断。

3、全体起立,分两大组按规则进行游戏。掉进" 陷阱" 的学生则坐下,在座位上学几声动物叫。报数的顺序先从1--100,再从100--1,使游戏逐渐提高难度。

第二十七课:玩具童话.

一、目的:引导学生学会想象,编写情节比较生动的童话故事。

二、简要步骤:

1、展示带来的玩具,请两、三个学生上台介绍。

2、四人学习小组合作,先各自介绍带来的玩具,在此基础上,编童话故事。教师巡视,给予一定指导。

3、请三组学生进行表演,表演完后要请学生作简单点评。

第二十八课:人才招聘会

一、目的:训练学生口语交际能力及思维的快速应变能力。

二、课前准备:

写好招聘广告,说明招聘职位,招聘条件(年龄、学历、性别、特殊要求,大概的薪金等。)广告可贴在小黑板上。

设计招聘考题,其中有口答题和实践题若干。

印制好" 招聘录用通知书" 若干份。" 姓名" 和" 职务" 栏里暂时空白," 招聘录用通知" 装信封里,)

简要步骤:

1、主持人上场,介绍" 招聘领导小组" 成员:总经理、总经理助理、人事部经理。依次出场,就座。

2、" 招聘领导小组" 成员谈本次招聘的有关内容。

3、" 应聘人员" 浏览招聘广告,按自己的意愿求职。每人可求职两次。

4、应聘者回答两道口答题和两道实践题。口答题可以是科学知识类,新闻政要类,名人名

言类,和特长展示类等。例如:现场即兴演唱,现场翻译一段英文等。

5、宣布招聘结果,发下" 录用通知书" 。

第二十九课:水果拼盆

一、目的:激发学生创作热情,培养他们的审美情趣。

二、简要步骤:

1、造型设计

四人小组根据带来的水果商量水果拼盆的造型。

(老师告诉学生水果的切割处理方法有很多种,可以在纸上画出构思。)

2、材料加工

由学生分工合作,根据造型要求处理带来的不同水果。

(手、水果、餐具一定要先洗干净。)

3、造型制作

由一个学生主创,其他同学协作。提醒学生观察同学神态、动作,记住同学语言。

4、欣赏评比,选择几个同学介绍创意。

5、品尝(这个环节也可放到写作时进行。写完造型再品尝)

第三十课:画秋(春、夏)

一、目的:学生能根据主题进行观察,选择典型景物绘画写作。

二、简要步骤:

1、复习描写" 秋天" 景物的成语或诗歌。如:一叶知秋、秋高气爽„„古诗《山行》《九月九日忆山东兄弟》„„让学生体会其中所写的景物的特点。

2、要求学生把校园里或上学路上有季节代表性景物画下来。留心观察花草树木的动、静,虫鸟花影的婆娑声响。

3、教师巡视指导,表扬或提示学生,把秋天的景物画下来。

4、把画面景物转化为作文。可以以小标题形式写,如:蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶„„

第三十一课:穿纸术(剪纸的时间太长,好象„„)

一、目的:培养学生的发散性思维和创新精神,让学生在实践中探索,体会创造的乐趣。

二、简要步骤:

1、提问:你能从一张16K 的白纸中穿过去吗?

(为学生准备好白纸,请学生带好剪刀。纸小些也没关系,正方形的也可以。)

2、鼓励学生大胆设想,指导学生动手实践:可用剪刀剪,(怎么剪法,要说明!)

3、请二到三个有代表性的学生演示自己的方法,要求其他学生边看边想,看后点评。

5、教师向学生展示最佳方法:按逆时针方向,把纸沿着边沿剪成一根宽为1厘米的长长的纸条,再在纸条离顶断1厘米到离末断1厘米之间剪一道长长的口子,拉成一个大大的纸环。6、6、就最佳方案揭示道理。

7、选全班最胖的学生来穿纸,也可请两位学生一起来穿。(为增加趣味性,先给他们量腰围。)

第三十二课:口算别动队

一、目的:训练学生眼、耳、心、脑协调思维能力,在注意力高度集中的情况下,使观察能更仔细更深入。

二、 简要步骤:

课前准备:

1、 全班学生分成人数相等的A 、B 两组,学习能力要基本均衡。

2、请每组学生各自依次连续报数,所报的数字就是这个学生的学号。

3、教师要预先准备好与全班人数数目相等的口算题,并且要一式两份,贴在黑板的左右两边。

第一轮游戏:(大约3分钟)

教师报学号,相应学号的两个学生同时板演相同的口算题。每答一题时间为4秒钟;前面同学答不出或答错,后面同学可以帮助完成或改正;答对一题得一分,计入小组总得分。 第二轮游戏:(约5分钟)

教师不直接报学号,以" 算式" 的方式出现,如:" (4×5-3)号、(100÷4+1)号" 。学生必须先口算答案,(不能出声!)学号和答案数目一样的学生得迅速上黑板口算指定题目。从报学号到答完该题时间最多6秒钟

„„ 如果有同学算错" 学号" ,即使把黑板上的口算题答准确,同样扣分;如果有同学口算错误或答不出,该小组同学可以帮助改正或补做。

第三轮游戏:(约5分钟)

教师不再报学号,而把第一轮口算游戏中的算式题中擦去一个数,比如(100÷4+?)=27,让学生看着口算出"2" ,2号同学立即上黑板口算指定题目。从擦去数字到答完该题时间为7秒钟。如果有同学算错" 学号" ,即使把黑板上的口算题答准确,同样扣分;如果有同学口算错误或答不出,该小组同学可以帮助改正或补做。

最后,请学生写下" 最紧张"" 最精彩"" 最迅速" 的一段情节。

第三十三课:有趣的排水测量

一、目的:激发学习数学的兴趣,运用阿基米德定律解决实际问题,在培养逻辑思维的同时培养形象思维能力。

二、简要步骤:

1、教师实验:用一个正方体塑料块浸入盛满水的盆中,从盆里溢出的水的容积就是正方体的体积。由此让学生理解阿基米德定律。

2、 求学生运用排水测积法,操作测量规则物体的体积,学生得出结论:运用水的流动性,将排出的水倒进规则的容器里,量得长、高、宽即得出物体体积。

3、 求学生运用上述排水测积法,操作测量鸡蛋、芒果、小石块的体积。

4、 求学生完成一件玩具的体积测算。(如:拆卸式变形金刚、玩具手枪等。)学生在测量体积时,能直接算得体积的就可直接算,不能直接算的可用" 排水测积法" 。

5、 学生用" 实验报告" 的形式写下来。实验报告可才用以下方式写:

(1) 本次实验目的是什么?(2)实验经过第一轮实验„„第二轮实验„„第三轮实验„„

(3)实验后,你的体会是什么?懂得什么?

第三十四课、走进" 歇后语王国"

一、 目的:引导学生理解和运用歇后语,激发学生学习语文的兴趣。

二、课前准备:布置学生搜集歇后语。

三、 简要步骤:

1、请学生搜集歇后语若干条,交给组长整理,把重复的不对的删去。然后把歇后语的前半部分和后半部分分开写在两张纸片上,放在两个小盒子里,打乱,再平均发给学生;

2、 拿到歇后语前半部分的同学高声朗读纸片上的内容,问:" 我的朋友在哪里?" 和他对应的歇后语后半部分的同学要在5秒钟内跑出来说:" 你的朋友在这里。" 然后两人完整地将歇后语齐读一遍。

3、 教师发下写有半边内容的歇后语若干条,按竖排同时发到全班各小组,以传递接力的方式。每人用1分钟时间补充不完整的歇后语。看哪组写得多。

4、 教师公布准确答案,看哪组写得对。

第三十五课:鸡蛋浮起来了

一、 目的:让学生细致地观察整个实验中鸡蛋的变化,激发对科学的求知欲。

四、 简要步骤:

1、 教师在一个较大的玻璃烧杯中倒大半杯子水。

2、 教师拿一个生鸡蛋放在水面上,让学生观察教师松手后鸡蛋往下沉时的情况。

3、 教师往烧杯中加盐,并不断搅拌,直至鸡蛋慢慢浮到烧杯中间为宜。让学生观察鸡蛋和水的变化

4、 教师再次继续往烧杯中加盐,不断搅拌,直至鸡蛋慢慢浮出水面。让学生再次观察鸡蛋和水的变化

5、 师生共同讨论鸡蛋浮起来的原因。(盐水的比重发生变化,浮力也也发生变化。)

6、让学生提问,带着问题结束本课。(如:加入糖,鸡蛋会不会浮起来?鸡蛋在食油中会不会浮起来?等

37、小螺蛳的秘密

一、 目的;通过细致地观察小螺蛳,培养学生留心观察周围事物的习惯。

二、简要步骤:

1、给每个学生发五粒没有剪掉尾部的螺蛳,让他们把螺丝一粒粒分开摆放在课桌上。仔细地用眼用鼻用手观察3分钟,把观察到的情况可以做简单的记录。

5、 教师提问:" 小螺蛳有脑袋、肚肠和屁股吗?" 可以让学生争议,教师不作回答。

6、 让学生静静地等两三分钟,等螺蛳的身体从壳中钻出来后进行仔细观察它的触须和肚肠,以及螺蛳壳里的小螺蛳。

7、 学生交流观察所得。

8、 允许学生用手指轻轻地去触摸螺蛳的外壳和软体,看看小螺蛳有什么反映?并想想为什么?

9、 引导学生写作,体裁不限:可以写一篇童话《我是一粒小螺蛳》,也可以写记叙文。《我发现了小螺丝的秘密》

第三十五课:趣改错别字

一、目的:使学生知道写错别字常会闹笑话,提高学生纠正错别字的意识和能力。

二、简要步骤:

1. 事先准备好写有错别字的幻灯片若干,分别为必答题、抢答题和风险题三种类型。

2. 把全班分成若干个五人小组,各个小组选派两名学生上台抢答,其余学生不能回答。答对一题给小组加一分,答错不得分。(抢答题为修改一句话中的错别字)

3. 由各组小组长抽取一道必答题,领题后在规定的时间内由小组成员共同商量完成,然后给教师投影评讲得分。(必答题为修改一段话中的错别字)

4. 仍由各小组选派两名学生(不能与参加抢答的学生重复)完成。首先听取小组意见抽取相应分值题,然后进行修改。改对者,小组加相应的分值,改错者扣除组里相应的分值。(根据不同难度的题目设计不同分值。)

教师公布

快乐大作文中级课程

中级学段(80学时)

1、引导学生留心周围事物,养成运用眼看,耳闻,手摸,嘴尝,鼻嗅的多种感官观察事物的习惯。乐于书面表达观察所得,增强习作的自信心。

2、能不拘形式的写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、愿意将自己的习作读给他人听,也愿意阅读他人的习作,并与他人分享交流习作的快乐。

4、能写简单的记实作文和想象作文,也能用简短的书信便条进行书面交际。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6、根据表达的需要,使用冒号,引号。

7、学习修改自己或他人习作中的明显词句,在老师指导下,尝试学习作文批改。

8、课内习作共40次左右。文章字数在400字左右,写作速度为每小时400至450字左右。 课程目录

第一课:新年礼物

第二课:做陀螺

第三课:我说你猜

第四课:小喷泉

第五课:坐上新车去旅游

第六课:迷你购物

第七课:剥蚕豆

第八课:熨斗烫字

第九课:笑话毽子

第十课:大力士争霸一刹那

第十一课:传纸逗笑

第十二课:" 盲人" 画相

第十三课:丢沙包

第十四课:" 瞎子" 打气球

第十五课:查字典比赛

第十六课:猜词语

第十七课:谁是运球高手

第十八课:粉笔接力赛(接力内容要有思维性)

第十九课:“猫”课

第二十课:桌上投篮

第二十一课 :讨价还价

第二十二课:打电报

第二十三课:" 推河" 比赛

第二十四课:谁来做木头人

第二十五课:快速猜拳

第二十六课:数字陷阱

第二十七课:玩具童话.

第二十八课:人才招聘会

第二十九课:水果拼盆

第三十课:画秋(春、夏)

第三十一课:穿纸术(剪纸的时间太长,好象„„)

第三十二课:口算别动队

第三十三课:有趣的排水测量

第三十四课:鸡蛋浮起来了

第三十五课:趣改错别字

第一课:新年礼物

一、目的:学写祝贺、激励的话语,培养语言交流能力。

二、课前准备:教师为每位学生准备自制的一份新年贺卡--一张有画有字的小书签。

三、简要步骤:

1、教师赠给学生小书签贺卡,要求学生读一读贺卡上的赠言,看一看贺卡上的图画,

2、想一想,你准备给谁送贺卡?送怎样的贺卡?

3、学生拿出准备好的彩纸、纸板、笔和小饰物,给同学、好友制作一份" 新年礼物" ,写上祝贺或激励的话语。

4、学生互赠新年贺卡。每个学生只能收一份贺卡。

5、教师讲解互赠贺卡书签的意义,学生说说制作新年礼物和收到新年礼物的感受。

第二课:做陀螺

一、 目的:观察事物的动态,并能具体地叙述。

二、 课前准备:每个学生带好大小不一的圆形硬板纸若干片、火柴棒、水彩笔、胶带和剪刀。

二、简要步骤:

1、 先做一个单片陀螺--用剪刀或铅笔尖在圆片的中心戳个小洞,火柴棒穿过圆片中心,火柴头朝下。(圆片的高低可以调整)。

2、 旋转陀螺,看看自己的陀螺是怎样旋转的?能转多长时间?

3、想想还可以用什么方法延长陀螺的转时?

4、按自己所想的方法再次试着旋转陀螺,看看能否延长转时?延长了多少时间?

5、美化陀螺:用水彩笔在陀螺上画上花纹,然后给它起个名字,并再次旋转。

6、 评比" 美陀螺" 、" 长时大王" ,最后展示获奖陀螺。

第三课:我说你猜

一、 目的:仔细地观察具体的细小事物,抓住特点来叙述事物。

二、课前准备:师生都要准备两三个小物件。

三、简要步骤:

1、 教师把一块小橡皮紧握手中,不让大家看见。教师一点一点地介绍小橡皮的特征,每介绍一点内容,就请学生猜测一次,直到学生猜对。

2、教师再把一把钥匙紧握手中,用刚才的方法让学生猜。

3、同桌游戏:一人说物品的特征,另一人猜(可先后给对方猜两到三件物品),猜完后交换,由另一人来猜。

4、学生习作。

第四课:小喷泉

一、 目的:培养学生从不同的角度思考,注意观察水流的不同形态和变化。

二、课前准备:学生每人带一个空的塑料瓶。

三、简要步骤:

1、教师拿出一个空塑料瓶,提问:怎样可以让水从瓶身上流出来?注意:启发学生从不同的角度思考--可以戳洞,也可以划竖的、横的、螺旋形等等的小口子。

2、学生自选方法,给自己的塑料瓶戳洞或划小口子,注意安全。

堂实验:教室内准备一盆水和一个大桶,让一两名学生先后用塑料瓶在水盆里灌满水,拿出塑料瓶对着大桶喷水是,要求大家观察水流的形态和水珠喷洒时的形态。

3、全体学生到附近的水池上灌水,用自制的" 小喷泉" 浇灌花草。

第五课:坐上新车去旅游

一、目的:培养思维的发散性,丰富学生的想象力。

二、 简要步骤:

1、在播放的汽车喇叭声响中。教师说:" 今天我们将乘坐当代最新型的,最豪华的、最舒服的、最现代化的大巴旅游车,开始一次最丰富、最美丽、最快乐、最惊险的绿色环保旅游。在新车即将开进教室的时刻,想象一下,我们会去哪儿?哪儿有什么景物什么动物什么植物?我们会在那儿怎么玩?"

2、四人小组讨论一张旅行路线图。要标明旅游的景点名称。

3、交流各自的旅游路线。

4、在再次播放汽车喇叭声响中,教师拿出一面" 小星星旅游团" 的绿色旗子,说:" 绿色环球旅行开始!"

5、 想象旅游,在变幻的音乐声中,要求学生根据音乐旋律的抑扬顿挫轻重缓急想象旅途中所能看到的,听到的、闻到的、感到的景象。

第六课:迷你购物

一、 目的:培养学生自主自理生活的能力,让学生体验" 选购" 货物的心理。

二、简要步骤:

1、把教室虚拟成大型购物" 超市"--教师事先发动学生搜集各类超市购物广告宣传单,布置在教室四周。选出两名学生当" 收银员" ,在教室一侧负责" 结帐" 。

2、让学生把自己假想成" 爸爸、妈妈" 或者" 爷爷、奶奶" 的身份。

3、教师发给每个学生事先已印制好的价值为200元的某超市" 代币券" 。

4、学生选择广告纸上的物品虚拟" 购物" 。每购一件物品,学生便在" 代币券" 反面写明" 购买" 的" 物品" 名称和价格;" 购物" 结束时,要请" 收银员"" 结算" 代币券上的物品和钱额。(提示:所购物品要有实用性、符合假想身份。)

5、请一二个学生说说购物过程:买了什么?为什么要买?聘选最佳的" 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶" 。

6、学生作文《第一次购物》。

第七课:剥蚕豆

一、目的:注意观察人物动作,注意把心理活动写进文章。

二、简要步骤:

1、 每名学生自备1斤新鲜蚕豆,准备进行剥蚕豆比赛。

2、全班分为两大组,一组剥,另一组同学可走下座位观摩。五分钟后,两组交换任务。教师要求看清剥豆同学的动作,并选择一个同学作重点观察对象。老师负责记录前五名获胜者的时间。(共计十分钟)。

4、揭晓" 剥蚕豆大王" (两组共十名),请学生边说边演示他们剥蚕豆的动作、特点;展示他们剥的蚕豆,注意这些蚕豆的色彩和样子。

5、这次剥蚕豆后比赛,你有什么想法?

第八课:熨斗烫字

一、目的:观察事物及人物表情的变化。

二、课前准备:教师用柠檬汁在白纸上写上" 快乐作文真快乐" 的字样。晾干后,字样消失,从表面看,和普通白纸一样。

一、 简要步骤:

1、 教师向学生展示课前准备好的那张白纸,请学生观察,提问:" 你觉得这张白纸有没有什么异样?"

2、 教师用熨斗熨烫白纸,让学生观察并读读纸面上显示出来的" 快乐作文真快乐" 字样。

3、学生拿出准备好的柠檬汁、棉签和白纸,用棉签蘸上柠檬汁在白纸上写字,柠檬汁要透过纸背。晾干后,看看白纸有无变化。

4、教师用熨斗给学生烫字。引导学生观察纸的变化,注意体验字样显现过程中的心情变化。

5、让学生说说其中的科学道理。若说不出、说不全,教师可做解释。

第九课:笑话毽子

一、目的:注意观察人物表情、动作,并把它写具体。

二、简要步骤: 课前准备:请学生预先准备几个有意思的笑话。

第一轮游戏:

1、 参赛双方为甲、乙两组,甲组为" 踢毽子组" ,乙组为" 说笑话组" 。

2、 比赛为" 三战两胜" 制。各组有3名选手依次参加比赛,每一次比赛2分钟。比赛时,甲组一选手要不停地踢毽子,乙组选手要面对他不停地说笑话。若毽子踢飞了,则甲组输;若" 笑话" 说不下去了,则乙组输;若" 毽子" 和" 笑话" 同时出现停顿,算平局。3次比赛中能胜两次的小组为冠军。

3、 其余同学仔细观察踢毽者和说笑话者的情况,判断胜负。

第二轮游戏:

4、 组织三人小组,按照" 笑话毽子" 规则做游戏。其中两个同学为比赛双方,还有一同学为裁判,负责" 看毽子" 和" 听笑话" ,判断胜负,时间为4分钟。

建议:此游戏在室外进行为好。

第十课:大力士争霸一刹那

一、目的:重点观察参赛选手在比赛最激烈时表现,并把它写具体。

二、简要步骤:

第一轮游戏:决出" 小擂主"

1、先请全班同学做活络手腕的准备运动。

2、教师说明比赛注意事项:扳手腕时,肘部不能离开桌面,臀部不能离开凳子;必须不折不扣地执行老师的口令,同时开始和结束;每次比赛都是一局定输赢

3、四人小组进行扳手腕比赛,决出各组的" 小擂主" 。

第二轮游戏:" 擂主表演赛"

4、选两个力气差不多大的" 男擂主" 按照游戏规则来做游戏。在比赛关键时刻,组织后援" 啦啦队" 为选手呐喊加油,形成紧张热烈的氛围。结束后,请" 擂主" 说说比赛关键时的感觉和心情。 5、请一个小个儿" 女擂主" 邀请一个小胖墩男孩扳手腕,在比赛关键时刻,组织后援" 啦啦队" 为选手呐喊加油,形成紧张热烈的氛围结束后,也请选手说说比赛关键时的感觉和心情。

第十一课:传纸逗笑

一、目的:训练学生细致观察人物的表情,引导学习细节描写。

二、简要步骤:

1, 课前把学生分成六个小组,每组六人,并各自围成一圈坐好。

2, 给每位学生发一张白纸,让他们大胆地写上(或画上)引人发笑的语言(或漫画),但内容要健康,时间为五分钟。

3,每个学生把自己的纸条传给同组的任何一个同学,观察他的表情变化,同时选出组里最能逗笑别人的一张。

4, 请六个比较爱笑的同学站到讲台前,六个小组各派一个同学把组里选出的那张纸条递给讲台前的同学,看看谁笑得最欢。

5, 结合纸条的内容,评选出最风趣的一张。

第十二课:" 盲人" 画相

一、目的:引导学生观察活动场面,注意典型人物的动态表现。

二、课前准备:学生要预先准备好水彩笔和一个白色的圆形硬板纸。

三、简要步骤:

1,老师在黑板上画几个圆,请几个学生在圆上添" 五官" ,成为" 脸" 。(时间为2分钟,可多让几个学生上来画一画,以画出不同的面部表情。)

2,老师请两个同学上台,各自用左手把白色的圆形硬板纸遮住自的脸部,右手用水彩笔凭感觉在硬板纸上画上五官;其余同学观察他们画画时的动作以及所画的图像,并进行描述。(画完了,不能再作修改。)

3, 把全班同学分为甲、乙两组,相对而坐。

4, 甲组同学仿样" 画脸" ,乙组同学仔细观察他的" 画脸" 过程(2分钟);然后由乙组同学" 画脸" ,甲组同学观察。

5,评选出画得最好和最有特色的面具。

第十三课:丢沙包

一、 目的:引导学生细致地观察人物在丢沙包时的动作。

二、 课前准备:在教室黑板前1米处以水平方向画一长条白线,然后依次在白线前1米、2米、3米处各自并排横放两张课桌,并按由近到远的顺序,依次把课桌定为一号桌、二号

桌、三号桌,横排课桌之间也要留有1米的间距。

三、简要步骤:

1,老师一边示范一边介绍游戏方法:老师先手拿沙包站在白线后,然后把沙包投向对面的课桌,如果投到一号桌上得1分,投到二号桌上得2分,投到三号桌上得3分,沙包掉落地上则不得分。

2,老师请两位学生上台进行投沙包比赛,每人三次机会,谁得分高,谁就获胜。(时间1分钟)

3,把全班学生分成两大组,进行投沙包比赛。每位学生投完沙包后负责到对面去捡回沙包,而老师则负责给每队加分。比赛结束,得分高的一组即为冠军队。(事先要多准备几个沙包,以不影响比赛的进程)。

第十四课:" 瞎子" 打气球

一、目的:让学生学会选择材料,写最有意思且印象最深刻的场景。

二、课前准备:老师要借助一些器具预先把四只气球分别悬挂在操场的高处,高度以一般学生举起手臂能碰到为宜。

三、简要步骤:

1,老师请两个学生上场,先帮他们蒙上眼睛,再让他们在离气球1米处转三圈,然后去打悬挂在高处的气球。最多可打三次,打到了就算成功,看谁第一个打到气球。(老师和其他同学可以给他提示。)

2,老师把全班同学分成四个组,各自以气球为中心围成一圈。(围成的四个圈要一样大小,每一组的人数也要相等。)

3,小组接力赛:每一组的同学轮流蒙上眼睛,在原地转三圈后,去打悬挂在高处的气球。(时间为五分钟,如果一轮游戏结束了,时间还未到,可继续进行第二轮比赛。) 4,评出在规定时间内命中率最高的一个小组。

第十五课:查字典比赛

一、目的:让学生在紧张而又轻松的气氛中复习查字典的方法。

二、简要步骤:

1,明确本次游戏查字典比赛的规则:老师说了" 开始" 后,才能打开字典,并按要求进行查阅,第一个查到的同学上黑板写出查阅的结果,其余学生则写在本子上。

2,第一轮:老师在黑板上出示" 悭、箴、刈、鳢、皕、夥" 这几个字,让学生查出它们的读音和意思。(这几个字要一个一个出示,查完了一个,再出示下一个。)

3,第二轮:老师在黑板上出示(要把" 嵽、嘦、龁、杲、嘬、羸" 拼音和字意写在文章里),让学生从字典中找到这几个字。(方法同上)

4,评选出在比赛中查得最快的学生,并让学生说说参与这次比赛的感受。(评选的表彰方式要有内容。)

第十六课:猜词语

一、目的:培养学生的逻辑判断能力,同时训练学生在描述事物时要抓住主要特征。

二、简要步骤:

1, 师生演示游戏方法:请一位学生背对黑板,老师在黑板上写" 太阳" ,然后请学生猜" 天上像火球一样的东西" ,学生猜出" 太阳" 。

游戏要求:描述词语内容的选手只能用语言描述,不能用其他方式提示;而且描述中不能出现所猜词语中的任何一个字。

第一轮比赛:猜词语

2, 把全班分成两组,各派两个选手,一个选手描述词语,请另一个选手猜测,每组必须猜" 名词" 和" 动词" 各两个。猜对一个,得1分。(时间3分钟,也可依照班级情况作改动。)教师预先把名词" 月亮、河流、天空、楼房" 和动词" 踢足球、蹦蹦跳跳、打电脑、唱歌" 分别写在八张卡片上交给有关选手。

第二轮游戏:猜成语

3,按刚才的小组重新派出两个选手,一个选手描述成语,请另一个选手猜测,每组可猜四个成语。教师预先把成语" 花红柳绿、山明水秀、助人为乐、自私自利、鬼头鬼脑、如痴如醉、、人山人海、电闪雷鸣" 分别写在卡片上交给有关选手。

第十七课:谁是运球高手

一、目的:训练学生有意记忆游戏过程中的所见、所闻、所思,并能写下来。

二、课前准备:

老师在一块空地上并排划好四条长20米、宽1.5米的跑道,然后在每条跑道中间上摆两张长凳,构成" 地雷区" ,再在距离终点不远的地面横拉一条70厘米高的塑料绳,作为" 铁丝网" 。并准备好六只乒乓球和六把小勺子。

三、 简要步骤:

示范表演:

1、老师把学生带到场地上,挑选出两名身手比较敏捷的同学,每个同学右手拿好勺子,左手拿一只乒乓球。

2、 老师一声令下,两位同学把乒乓球放入勺中,然后快速跨过" 地雷区" , 穿过" 铁丝网" ,跑向终点。比赛时,如乒乓球在途中掉地则必须捡起继续往前跑;谁先到达终点,谁就赢。 运球接力赛

3、把全班学生分成四大组,每一组再一分为二,分别面对面站在跑道的起点和终点。每大组起点的首位同学右手拿勺子,左手拿乒乓球。

4、老师说" 开始" ,站在起点的四位同学按示范的游戏方式跑向终点,把球传给终点的同学,如此来回传递。哪一组先传递结束,就成为" 运球高手" 队。

第十八课:粉笔接力赛(接力内容要有思维性)

一、目的:既让学生在游戏中体会到合作的愉快,又让学生形成良好的语言表达能力。

二、简要步骤:

1、全班同学以五人一组排成纵队站立,老师则在黑板上写上简短的一句话。

2、每组由第一人起向后传递粉笔,直至最后一人。最后一人拿到粉笔后,迅速走到黑板前,照着老师的句子在黑板上写上第一个字,写完后排在队伍的第一个,继续向后传递粉笔。(同学上黑板写字时,其余同学要依次往后退一步。)

3、照样类推,每个同学依次到黑板前写一个字,直到把句子写完。

4、根据速度和字迹评出" 黄金搭档" 小组。

5、按刚才的方式再次进行写字接力比赛:本轮比赛中,每组同学必须各写一个字,最后组成一个通顺连贯的句子。(游戏中,同组的同学不得交流)

6、根据速度、字迹和句子的通顺与否再次评出本轮的" 黄金搭档" 小组。

第十九课:“猫”课

一、让学生学会用耳朵观察,并且会进行有效选材,使文章详略得当、主次分明。

二、简要步骤:

1、教师先说明游戏要求:学猫叫,叫声要有含义。然后教师或学生示范,请同学猜猜其中的含义。

2、请同学轮流上台学猫叫,余下同学猜测其中含义。

3、 在同学中选择合作伙伴,一起上台表演情景剧。内容可以是猫与猫,或猫与其他动物,或与主人间发生的故事。所有对白一律由叫声代替。

4、评选" 最佳表演者" 。要求:能让同学们看懂短剧意思,表演生动,叫声动听。

第二十课:桌上投篮

一、目的:培养学生的命中力,写作时能够准确、细致地描写出自己的心理活动。

二、简要步骤:

1、 在课桌的一端放一只空的" 康师傅" 面碗(碗口不宜过大)。

2、 教师一边演示一边介绍投篮规则:投掷手必须右手拿一只乒乓球在离碗一米处站定,投篮是必须让乒乓球在桌上" 运球" 一次再落入碗中;没有" 运球" 或" 运球" 两次者不得分,乒乓球没落入碗中或从碗中跳出也不得分。

3、撤下" 康师傅" 面碗,换上小口" 茶杯" ,指定三位学生上台按照上述规则进行" 投篮" 比赛,每人三次机会,看谁的命中率高。 4、 把学生分成四大组进行小组赛,每人三次投篮机会,决出小组冠军。

第二十一课 :讨价还价

一、目的:说话要有明确的中心,有充分的理由,把话说明了。

二、简要步骤:

1、 老师请一个学生配合,演示在菜场上买黄瓜时讨价还价的情景。

2、 教师结合刚才的演示讲解注意事项:

a 、依据" 市场行情" 确定合理价位;

b、依据" 物品质量" 确定物品价格的浮动。

c、依据" 购物数量" 确定物品的浮动价格。即:批量购物,价格可适当下浮;零售货物,价格可适当上扬。

3、学生自由结合,进行讨价还价的模拟表演。

第二十二课:打电报

一、目的:训练学生手脑并用,准确无误传递信息的能力。

二、简要步骤:

1、 师生交流:为什么要打电报?怎样打电报?打电报的要求是什么?

第一轮游戏:数字电报

2、把全班同学分成四组,分别坐在自己的座位上,并将左手掌心摊放在自己课桌上。

3、每组第一个同学确定一个电报数字(可以是5--10以内的数字)耳语告诉裁判员(即老

师)。

4、 打电报。第一个同学用右手食指在第二个同学的左手掌心上点击" 电报数" ,点击的次数就是电报的数字。第二个同学照此在第三个同学手掌心上" 打电报" 。依次往后,最后一个同学在裁判员手心点击出这个" 电报数" 。

5、 教师公布各组打电报情况的对错。

第二轮游戏:节奏电报

教师在首位同学手掌心里点击" 节奏电报" 。可采用" 三拍子" 节奏点击,在各组的点击次数要不相同。

6、 按刚才的顺序再一次从前往后在同学手掌心点击" 节奏电报" ,最后一个同学在裁判员手心点击出这个" 节奏电报" ,以确定对错。

7、让同学说说打" 电报" 过程中的所见、所感。

第二十三课:" 推河" 比赛

一、目的:让学生学会用眼睛观察事物的方法,把参赛同学的表情、动作以及场面的热烈气氛看仔细

二、简要步骤

1、老师介绍" 推河" 游戏,可以请两位同学配合演示:游戏双方面对面站在讲台的左右两侧,然后在讲台中间竖放一把长约20厘米的直尺(尺要厚点,尺的摆放位置离两位同学的距离相等),让两位同学伸出右手食指各自顶住尺的一端;

2、教师宣布比赛开始,双方便用力推尺,其余同学则一起倒计时:"10、9、8„„1" 。10秒钟定胜负:尺子往谁那边移动1厘米,谁就输,输者淘汰,胜者封为擂主;如果尺子没有移动,则为平局。

3、再请两组同学上台进行" 推河" 比赛,老师指导其余同学仔细观察比赛选手的动作和表情。

3、 场下同学四人一组进行" 推河" 比赛,赢者可向擂主挑战,决出最后的冠军。

第二十四课:谁来做木头人

一、目的:仔细观察人物面部表情的变化,想象人物的内心活动,努力把文章写深刻。

二、简要步骤:

1、教师以小木偶" 匹诺曹" 为引子,请学生观察它脸部呆板的表情,告诉学生,只有人才有丰富的心理活动的。

2、选三个表情丰富、动作夸张的学生上台,其中两人扮演" 木头人" ,另一人为" 逗笑人" 。

3、" 逗笑人" 在一旁要想尽办法用语言、动作、表情来逗引" 木头人" 笑起来。但不能接触" 木头人" 的身体。" 木头人" 憋不住,笑了,就是输。

4、让" 木头人" 和" 逗笑人" 分别说说感受。

5、学生自由组成三人小组,由" 逗笑人" 开始逗笑。

6、老师选出三个表现突出的" 木头人" 上台决赛,并让一个特别调皮的学生上台负责逗" 木头人" 笑。

第二十五课:快速猜拳

一、目的:教会学生玩快速猜拳的游戏,训练学生敏捷的反应能力;引导学生仔细观察同学的表情、动作,把游戏过程写清楚。

二、简要步骤:

1、介绍游戏规则:

两人相对同时双手快速出拳,进行" 石头、剪子、布" 游戏。赢的那只手可迅速击打输了的同学手背,输的同学则尽量躲避。要是判断错误,误打对方,则要罚打两下,且不能躲。(" 石头" (拳头)胜" 剪刀" (V 字手势)," 剪刀" 胜" 布头" (手掌)," 布头" 胜" 石头" )

2、示范:教师与一反应敏捷的学生合作,边玩边讲解规则。

3、学生自由组合,到操场上玩游戏。为增加趣味性,出拳必须越来越快。

4、选择两到三组学生上台比赛。(选择表情丰富,出拳动作夸张、敏捷的学生上台。) 一组表演完后,即请学生说说比赛情形和心中想法。

第二十六课:数字陷阱

一、目的:训练学生快速思维、反应能力;引导学生把参与游戏的心理活动写具体。

二、简要步骤:

1、宣布游戏规则:学生依序报数(数字由1-100),凡报到三的倍数只能击掌一下通过(不能报数),否则就要掉进" 陷阱" (即被淘汰出局),学几声动物叫。

2、老师和一组学生示范表演,报数速度要快,不能间断。

3、全体起立,分两大组按规则进行游戏。掉进" 陷阱" 的学生则坐下,在座位上学几声动物叫。报数的顺序先从1--100,再从100--1,使游戏逐渐提高难度。

第二十七课:玩具童话.

一、目的:引导学生学会想象,编写情节比较生动的童话故事。

二、简要步骤:

1、展示带来的玩具,请两、三个学生上台介绍。

2、四人学习小组合作,先各自介绍带来的玩具,在此基础上,编童话故事。教师巡视,给予一定指导。

3、请三组学生进行表演,表演完后要请学生作简单点评。

第二十八课:人才招聘会

一、目的:训练学生口语交际能力及思维的快速应变能力。

二、课前准备:

写好招聘广告,说明招聘职位,招聘条件(年龄、学历、性别、特殊要求,大概的薪金等。)广告可贴在小黑板上。

设计招聘考题,其中有口答题和实践题若干。

印制好" 招聘录用通知书" 若干份。" 姓名" 和" 职务" 栏里暂时空白," 招聘录用通知" 装信封里,)

简要步骤:

1、主持人上场,介绍" 招聘领导小组" 成员:总经理、总经理助理、人事部经理。依次出场,就座。

2、" 招聘领导小组" 成员谈本次招聘的有关内容。

3、" 应聘人员" 浏览招聘广告,按自己的意愿求职。每人可求职两次。

4、应聘者回答两道口答题和两道实践题。口答题可以是科学知识类,新闻政要类,名人名

言类,和特长展示类等。例如:现场即兴演唱,现场翻译一段英文等。

5、宣布招聘结果,发下" 录用通知书" 。

第二十九课:水果拼盆

一、目的:激发学生创作热情,培养他们的审美情趣。

二、简要步骤:

1、造型设计

四人小组根据带来的水果商量水果拼盆的造型。

(老师告诉学生水果的切割处理方法有很多种,可以在纸上画出构思。)

2、材料加工

由学生分工合作,根据造型要求处理带来的不同水果。

(手、水果、餐具一定要先洗干净。)

3、造型制作

由一个学生主创,其他同学协作。提醒学生观察同学神态、动作,记住同学语言。

4、欣赏评比,选择几个同学介绍创意。

5、品尝(这个环节也可放到写作时进行。写完造型再品尝)

第三十课:画秋(春、夏)

一、目的:学生能根据主题进行观察,选择典型景物绘画写作。

二、简要步骤:

1、复习描写" 秋天" 景物的成语或诗歌。如:一叶知秋、秋高气爽„„古诗《山行》《九月九日忆山东兄弟》„„让学生体会其中所写的景物的特点。

2、要求学生把校园里或上学路上有季节代表性景物画下来。留心观察花草树木的动、静,虫鸟花影的婆娑声响。

3、教师巡视指导,表扬或提示学生,把秋天的景物画下来。

4、把画面景物转化为作文。可以以小标题形式写,如:蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶„„

第三十一课:穿纸术(剪纸的时间太长,好象„„)

一、目的:培养学生的发散性思维和创新精神,让学生在实践中探索,体会创造的乐趣。

二、简要步骤:

1、提问:你能从一张16K 的白纸中穿过去吗?

(为学生准备好白纸,请学生带好剪刀。纸小些也没关系,正方形的也可以。)

2、鼓励学生大胆设想,指导学生动手实践:可用剪刀剪,(怎么剪法,要说明!)

3、请二到三个有代表性的学生演示自己的方法,要求其他学生边看边想,看后点评。

5、教师向学生展示最佳方法:按逆时针方向,把纸沿着边沿剪成一根宽为1厘米的长长的纸条,再在纸条离顶断1厘米到离末断1厘米之间剪一道长长的口子,拉成一个大大的纸环。6、6、就最佳方案揭示道理。

7、选全班最胖的学生来穿纸,也可请两位学生一起来穿。(为增加趣味性,先给他们量腰围。)

第三十二课:口算别动队

一、目的:训练学生眼、耳、心、脑协调思维能力,在注意力高度集中的情况下,使观察能更仔细更深入。

二、 简要步骤:

课前准备:

1、 全班学生分成人数相等的A 、B 两组,学习能力要基本均衡。

2、请每组学生各自依次连续报数,所报的数字就是这个学生的学号。

3、教师要预先准备好与全班人数数目相等的口算题,并且要一式两份,贴在黑板的左右两边。

第一轮游戏:(大约3分钟)

教师报学号,相应学号的两个学生同时板演相同的口算题。每答一题时间为4秒钟;前面同学答不出或答错,后面同学可以帮助完成或改正;答对一题得一分,计入小组总得分。 第二轮游戏:(约5分钟)

教师不直接报学号,以" 算式" 的方式出现,如:" (4×5-3)号、(100÷4+1)号" 。学生必须先口算答案,(不能出声!)学号和答案数目一样的学生得迅速上黑板口算指定题目。从报学号到答完该题时间最多6秒钟

„„ 如果有同学算错" 学号" ,即使把黑板上的口算题答准确,同样扣分;如果有同学口算错误或答不出,该小组同学可以帮助改正或补做。

第三轮游戏:(约5分钟)

教师不再报学号,而把第一轮口算游戏中的算式题中擦去一个数,比如(100÷4+?)=27,让学生看着口算出"2" ,2号同学立即上黑板口算指定题目。从擦去数字到答完该题时间为7秒钟。如果有同学算错" 学号" ,即使把黑板上的口算题答准确,同样扣分;如果有同学口算错误或答不出,该小组同学可以帮助改正或补做。

最后,请学生写下" 最紧张"" 最精彩"" 最迅速" 的一段情节。

第三十三课:有趣的排水测量

一、目的:激发学习数学的兴趣,运用阿基米德定律解决实际问题,在培养逻辑思维的同时培养形象思维能力。

二、简要步骤:

1、教师实验:用一个正方体塑料块浸入盛满水的盆中,从盆里溢出的水的容积就是正方体的体积。由此让学生理解阿基米德定律。

2、 求学生运用排水测积法,操作测量规则物体的体积,学生得出结论:运用水的流动性,将排出的水倒进规则的容器里,量得长、高、宽即得出物体体积。

3、 求学生运用上述排水测积法,操作测量鸡蛋、芒果、小石块的体积。

4、 求学生完成一件玩具的体积测算。(如:拆卸式变形金刚、玩具手枪等。)学生在测量体积时,能直接算得体积的就可直接算,不能直接算的可用" 排水测积法" 。

5、 学生用" 实验报告" 的形式写下来。实验报告可才用以下方式写:

(1) 本次实验目的是什么?(2)实验经过第一轮实验„„第二轮实验„„第三轮实验„„

(3)实验后,你的体会是什么?懂得什么?

第三十四课、走进" 歇后语王国"

一、 目的:引导学生理解和运用歇后语,激发学生学习语文的兴趣。

二、课前准备:布置学生搜集歇后语。

三、 简要步骤:

1、请学生搜集歇后语若干条,交给组长整理,把重复的不对的删去。然后把歇后语的前半部分和后半部分分开写在两张纸片上,放在两个小盒子里,打乱,再平均发给学生;

2、 拿到歇后语前半部分的同学高声朗读纸片上的内容,问:" 我的朋友在哪里?" 和他对应的歇后语后半部分的同学要在5秒钟内跑出来说:" 你的朋友在这里。" 然后两人完整地将歇后语齐读一遍。

3、 教师发下写有半边内容的歇后语若干条,按竖排同时发到全班各小组,以传递接力的方式。每人用1分钟时间补充不完整的歇后语。看哪组写得多。

4、 教师公布准确答案,看哪组写得对。

第三十五课:鸡蛋浮起来了

一、 目的:让学生细致地观察整个实验中鸡蛋的变化,激发对科学的求知欲。

四、 简要步骤:

1、 教师在一个较大的玻璃烧杯中倒大半杯子水。

2、 教师拿一个生鸡蛋放在水面上,让学生观察教师松手后鸡蛋往下沉时的情况。

3、 教师往烧杯中加盐,并不断搅拌,直至鸡蛋慢慢浮到烧杯中间为宜。让学生观察鸡蛋和水的变化

4、 教师再次继续往烧杯中加盐,不断搅拌,直至鸡蛋慢慢浮出水面。让学生再次观察鸡蛋和水的变化

5、 师生共同讨论鸡蛋浮起来的原因。(盐水的比重发生变化,浮力也也发生变化。)

6、让学生提问,带着问题结束本课。(如:加入糖,鸡蛋会不会浮起来?鸡蛋在食油中会不会浮起来?等

37、小螺蛳的秘密

一、 目的;通过细致地观察小螺蛳,培养学生留心观察周围事物的习惯。

二、简要步骤:

1、给每个学生发五粒没有剪掉尾部的螺蛳,让他们把螺丝一粒粒分开摆放在课桌上。仔细地用眼用鼻用手观察3分钟,把观察到的情况可以做简单的记录。

5、 教师提问:" 小螺蛳有脑袋、肚肠和屁股吗?" 可以让学生争议,教师不作回答。

6、 让学生静静地等两三分钟,等螺蛳的身体从壳中钻出来后进行仔细观察它的触须和肚肠,以及螺蛳壳里的小螺蛳。

7、 学生交流观察所得。

8、 允许学生用手指轻轻地去触摸螺蛳的外壳和软体,看看小螺蛳有什么反映?并想想为什么?

9、 引导学生写作,体裁不限:可以写一篇童话《我是一粒小螺蛳》,也可以写记叙文。《我发现了小螺丝的秘密》

第三十五课:趣改错别字

一、目的:使学生知道写错别字常会闹笑话,提高学生纠正错别字的意识和能力。

二、简要步骤:

1. 事先准备好写有错别字的幻灯片若干,分别为必答题、抢答题和风险题三种类型。

2. 把全班分成若干个五人小组,各个小组选派两名学生上台抢答,其余学生不能回答。答对一题给小组加一分,答错不得分。(抢答题为修改一句话中的错别字)

3. 由各组小组长抽取一道必答题,领题后在规定的时间内由小组成员共同商量完成,然后给教师投影评讲得分。(必答题为修改一段话中的错别字)

4. 仍由各小组选派两名学生(不能与参加抢答的学生重复)完成。首先听取小组意见抽取相应分值题,然后进行修改。改对者,小组加相应的分值,改错者扣除组里相应的分值。(根据不同难度的题目设计不同分值。)

教师公布

怎么写小升初作文作文32800字

初三作文

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怎么写作文

1.用词要注意顺序。

为了明确地表达一个意思,每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说,这种顺序和结构不能随便颠倒,如果词序变了,表达的意思就有很大的差别,甚至完全相反。

古时候,有一位将军,非常无能,老打败仗,但又不得不如实地把情况报告给皇帝,准备受惩处。他在报告里说:“„„我屡败屡战,屡战屡败„„”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败,屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气,结果这个无能的将军也没有受处罚。

你知道吗?为什么词序这样一改,皇帝就没有处罚这个将军了呢?因为词序改了以后,意思和口气都不一样了。“屡败屡战,屡战屡败”突出了“失败”,给人的感觉似乎没作什么努力,胜败任其自然;而“屡战屡败,屡败屡战”,重点突出了“战”,给人的印象是虽然屡屡失败,但不气馁,仍能坚持作战。因此,皇帝看了,觉得将军不怕失败,能坚持战斗,也就没处罚他了。

这个故事说明,用词造句写文章,词序的排列顺序非常重要,特别是一些关键词语,绝不能随意排列。

想一想,练一练:

(1)“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同?按要求填在括号里。

“生活艰苦”的重心词是______,“艰苦生活”的重心词是______。下面句子的横线上应填哪个词?

我在贫困的农村插队落户,过了三年______,至今记忆犹新。当时,虽然______,但非常开心。

2.用词要注意准确。

古人说:“一言以兴邦,一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争,一言之差也可以使一个国家丧失主权。可见,说话、作文用词准不准确非常重要。

有这样一个真实的故事:一词之差引起了一场战争1889年,埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家,迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚,就乘机和埃签订了‚乌查里条约‛,并在条约的用词上玩了个花招。条约的第十七条写道:‚埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交涉中,可以借助于意大利国王陛下的政府。‛这个‚可以‛表明,埃塞俄比亚与外国发生纠纷时,他们可以请意大利政府帮助,当然也可以不请。‚条约‛有一份在意大利手中,意大利人有意把条约中的‚可以‛改成‚必须‛,埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋

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洋地宣布,埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后,宣布废除‚乌查里条约‛。为此,埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞俄比亚人民团结一致,狠狠地打击了侵略者,迫使意大利于1896年重新签订条约,并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。

这个事件告诉我们,写文章要以事实为依据,不能歪曲事实。所运用的词语的含义要与客观事实相符合,要准确,这样,才不会出错,或造成不应有的损失。

同学们在用词造句或作文的时候,一定要正确、贴切地使用词语。

想一想,练一练:

(1)为什么把“可以”改成“必须”,意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国?如果按意大利文本中的条约执行,埃塞俄比亚还有没有自己的主权?

(2)想一想,下列句子的括号里选填哪个词最合适?

①他( )坐在那里,手里捧着一本( )的书。我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握住我的手。(轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚)

②多出人才,快出人才,是四化建设的( )。因此,( )人才是大家不应( )的责任。(推广 推行 推辞 推荐 须要 需要)

③( )原野里的矿藏,有待我们去( );( )的宇宙中的奥秘,有持我们去( )。(探索 思索 开采 开辟 无穷无尽 无边无际)

(3)把下面各组成语补充完整。(补充的字不能相同)想一想:补充的字是什么意思?补充后的成语,每组只有一字之差,但成语的意义有什么不同?

3.用词要注意简练。

有的同学为了追求文章的文采,往往不顾表达的需要,胡乱堆砌华丽词藻,使文章华而不实,使人感到眼花缭乱,甚至产生一种望而生厌的感觉。

文章应该写得有文采,但是,文采不是靠堆砌许多华丽词藻显现出来的,而是由多方面的因素构成的。一个不带任何修辞色彩的极普通的词语,乃至一个标点符号,只要用在合适的地方,用得恰到好处,就能产生一种朴实无华、精粹简练的效果。

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我国宋朝一位叫欧阳修的文学家,写文章十分讲究简练。一次,他和两位朋友在街上散步,看到一匹脱缰的马在大路上奔驰,踩死了一只狗。他提议比一比,看谁能把这件事最简练地记下来。一位朋友想了想说:‚有犬卧于通衢①,逸②马蹄而死之。‛(注:①衢q*——大路;②逸—逃跑。)只用了12个字。另一位朋友说:‚有马逸于街衢,卧犬遭之而毙。‛也只用了12个字,都可算简练了。欧阳修仍觉他们说得不精练,想了想只用了六个字:‚‚逸马杀犬于道。‛

法国著名作家维克多〃雨果,写了一部长篇小说叫《悲惨世界》,他把书稿寄给出版社以后,急等回音。过了一段时间,不见消息,他就向出版社写了一封信,信的全文是:‚?——雨果‛。编辑部收到信后立即给雨果回了一封信,信的全文是:‚!——编辑部‛。不久,小说《悲惨世界》出版了,并且轰动了当时的文坛。这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了。

想一想,练一练:

(1)雨果和编辑部的两封信是什么内容?你能把两封信的内容各用一句话表达出来吗?

雨果信的内容:__________________________________________

编辑部信的内容:________________________________________

(2)欧阳修用古文“逸马杀犬于道”六个字,简练地说出了一匹脱缰的马踏死一条狗的事,你能用一句话把这件事表达出来吗?

_______________________________________________________

(3)有位制鼓的专家,只用了16个字既总结了他制鼓的经验又宣传了鼓的优点。这16个字是:“紧紧蒙上皮,密密钉上钉,下雨和天晴,都是一个音。”

有人觉得这16个字不够精练,可压缩成12个字,其意思仍然不变。你能压缩成12个字吗?这12个字是______,______,______,______。

又有人觉得12个字还是啰嗦了,可压缩成八个字,意思仍然不变。这八个字是______,______。

(4)美国影片《戴斯蒙医生的第十三个牺牲者》在奥地利放映后,一位评论家在奥地利《快报》上发表了一则影评,总共只有一句话:“我是第十四个。”这一句话的影评被许多人称“妙”!

你知道这句影评是什么意思吗?它妙在什么地方呢?

这句影评的意思是_______________________________________

(5)用一句话评价你最喜欢的一本书,用一句话评价你最讨厌的一本书。

________________________________________________

(6)新学期,班上转来了一位新同学,在迎新会上,请你代表全班同学讲话,表达对他的热忱欢迎,但只准讲一句话。这句话该怎样讲呢?请写下来:

________________________________________________________

4.用词要注意贴切。

用词贴切,就是要求在几个可用的词中,选出最恰当、最得体的那个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。究竟使用哪个词语最合适,要从具体的情况出发,仔细斟酌,反复推敲。

我们学过的课文中有不少字词的使用都是经过原作者认真推敲过的。用得非常贴切。如《董存瑞舍身炸暗堡》一课中的‚巨大的响声震得地动山摇,前进的道路炸开了。‛这里如果用‚打开了‛、‚捅开了‛或‚开开了‛未尝不可,为什么选用‚炸开了‛呢?因为课题是《……炸暗堡》。前进的

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道路是董存瑞用生命‚炸‛开的,用‚炸‛字紧扣了题目,又突出了文章的中心,表现了董存瑞不惜牺牲自己的献身精神。这个‚炸‛字就比‚打、捅、开‛贴切多了。

又如《视死如归》一课中,王若飞坚定地说:‚什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了。‛

‚抠‛字在这里可以理解为‚涂‛、‚划‛、‚消灭‛等,但都不及‚抠‛字好。‚抠‛是口头语,强烈地表达了王若飞宁死不屈、视死如归的伟大精神,非常贴切。

想一想,练一练:

(1)读下面的句子,写出带点的词(字)在句子中的意思。想一想,还可以换上哪些词?写在横线上。

“突然,从一座桥上喷出六条火舌。封锁了我军冲锋的道路„„冲锋的部队被压在一个小山坡下面,抬不起头来。”

“压”字表达了下面几个意思:敌人的火力来得______,来得______;

敌人的暗堡处在______,我军处在_____,呼啸的子弹紧贴着______飞过。

“压”字还可以换成______、______、______等词,但都不及“压”字恰到好处。

(2)给下面带波浪线的句子换上简明贴切的词语。

①登上高山,同学们用尽眼力向远处看,祖国山河多壮丽啊!

( ) ②那好像明亮,又好像昏暗的星星撒满了夜空。

( ) ③在讨论会上,大家各自充分发表自己的意见,气氛非常热烈。

( ) ④情况十分危急,大家面临着一场严重的考验。

( ) ⑤任脚上响着很重很重的铁镣。

( )

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5.用词要注意搭配。

词与词之间的搭配是有一定的规律和习惯的。违反它的规律和习惯,就会造成搭配不当。搭配不当的词语或句子,有的在意义上讲不通,有的不符合人们的语言习惯,直接影响表达的效果。因此,我们在说话、作文的时候,要特别注意词的合理搭配,不能违反语言规律和语言习惯。

怎样才能做到词语搭配恰当呢?

首先要掌握词语搭配的几种基本形式。在小学语文《基础训练》中出现的词语搭配形式大体有如下几种:(详见《词语搭配训练表》)

要掌握好词语搭配的规律,就要经常进行练习。

想一想,练一练:

(1)在括号里填上恰当的词语。

① ( )的阳光

( )的春雨 ( )的天空 ( )的大雾 ( )的云彩

( )的白雪

( )的星星 ( )的寒风 ( )的月亮 ( )的露珠 ② ( )的河水

( )的大树 ( )的湖水 ( )的枫树 ( )的泉水 ( )的杨树 ( )的流水

( )的柳树

( )的海水 ( )的松树 ③ ( )的面容

( )的眼睛 ( )的目光 ( )的眉毛 ( )的神态 ( )的鼻子 ( )的笑容

( )的嘴唇

( )的声音

( )的面孔 ④ 洁白的( )

圆圆的( ) 鲜红的( ) 胖胖的( ) 嫩绿的( ) 高高的( ) 湛蓝的( )

矮矮的( )

金黄的( )

瘦瘦的( ) ⑤ 亲切地( )

踏实地( ) 和蔼地( ) 刻苦地( ) 耐心地( ) 辛勤地( ) 欢乐地( )

艰难地( )

悲伤地( )

殷切地( ) ⑥ 从容不迫地( )

争先恐后地( ) 全神贯注地( ) 你追我赶地( ) 精神抖擞地( ) 马不停蹄地( )

不慌不忙地( ) 披星戴月地( ) 情不自禁地( )

摩拳擦掌地( )

词语搭配,除了注意结构规律外,还要看看词与词的搭配在意义上是不是讲得通,如果不通,

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就是病句,要进行修改。

例如下面例句:

(1)王医生挽救了许多垂危病人的安全。

(2)忽然,雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。 上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通,都是病句。

例1中的“挽救”不能和“安全”搭配,怎么能“挽救安全”呢?“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”。

例2中的“倾泻”在意义上只能与“瓢泼大雨”相配合,而“雷声”、“闪电”不能“倾泻”。因此,应改为“忽然,雷声隆隆,电光闪闪,瓢泼大雨铺天盖地‘倾泻’下来。”这样,句子就通了。

词语搭配还有一点要注意的是,要看是不是符合人们的语言习惯。例如在日常生活中,我们都说“一个人”、“一本书”、“一口井”、“一只羊”、“一头牛”等等,这些量词与中心词的搭配比较习惯,是人们通用的习惯语言。如果不按照这些习惯,把“一本书”说成“一口书”,把“一个人”说成“一头人”,就成了笑话了。同样,我们习惯于说“人老”了,“岁数大”了,而不会说“年龄老”了,“岁数老”了。“年龄”“岁数”习惯上是跟“大”配合。“年龄大了”,“岁数大了”这些习惯了的词语,如果搭配错了,意义上也许讲得通,可是听起来,显得生硬、别扭、不顺耳,因为违反了人们说话的语言习惯。因此,在人们日常生活中或地方领域中已形成的语言习惯,不要随便改变。

想一想,练一练:

(1)读句子,把搭配不当的词用“——”标出来,把修改好的句子写在横线上。

①学校里产生了流行性感冒。

_______________________________________________________ ②教室前面是一个庞大的操场。

_______________________________________________________ ③会场的秩序,要靠大家共同来爱护。

_______________________________________________________ ④路灯如同颗颗明珠,把美丽的湘江点缀得婀娜多姿。 _______________________________________________________ (2)根据语言习惯,在括号里填上恰当的词。

① 一( )米 一( )伞 一( )饭 一( )书 一( )油 一( )灯 一( )菜

一( )床

一( )盐 一( )被 ② 一( )心情

一( )影片 一( )心意 一( )影院 一( )心眼 一( )影票 一( )心愿

一( )影评

一( )心思 一( )影星 ③ 哭了一( )

吓了一( ) 笑了一( ) 瞪了一( ) 骂了一( ) 切了一( ) 说了一( )

咬了一( )

唱了一( )

推了一( )

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6.用词要注意分寸。

为什么用词要注意分寸呢?先请同学们读读下面这个小故事。——小勇为什么摔伤了腿。 小勇从小好强,胆子大,他说要学解放军叔叔那样勇敢。一次,他和几个小伙伴爬上一堵近三米高的院墙。别人赌他敢不敢从墙上跳下去,表演表演‚少年神功‛。小勇想:‚勇敢‛的机会来了!‚你们瞧吧,看我敢不敢!‛说着,‚呀——‛的一声大叫,从墙上‚飞‛了下来,结果摔伤了腿,一个多月不能上学。小勇躺在医院病床上懊悔极了。

小勇为什么会干出这种糊涂事呢?是因为他不懂得什么叫‚勇敢‛,不懂得‚大胆‛过了一定的分寸就是‚鲁莽‛,就会把事情弄糟。

说话、写文章运用词语也要注意分寸,也就是老师常说的“要恰如其分”,恰到好处。例如说“我们不能损坏学校的图书”,就不能说“我们不能毁坏学校的图书”。又如“小明的毛笔字得到了书法家们的赞扬”,就不能说“小明的毛笔字得到了书法家们的奉承”。上述两例都属用词不当,没有把握住用词的分寸。“损坏”,不能说是“毁坏”,“赞扬”,不能说是“奉承”。作文的时候,一定要根据具体的语言环境选用恰如其分的词语,把握好用词的分寸。

想一想,练一练:

你能照“例”在括号里填上恰当的词吗? 例:

活泼但不(轻浮)

自信但不( ) 灵活但不( ) 坚定但不( ) 老实但不( ) 谦虚但不( ) 果断但不( ) 谨慎但不( ) 豪放但不( )

忍让但不( )

冷静但不( )

同样的道理,“赞美”过了头就成了“奉承”,“详细”过了头就成了“繁琐”。这之间的分寸、界限也要掌握好。

请仿照“例”子在括号里填上合适的词。 (赞美),不是(奉承)。 ( ),不是溺爱。 ( ),不是简单。 ( ),不是含糊。 ( ),不是严厉。

(热烈),不是( )。 (美丽),不是( )。

(雄辩),不是( )。

(尖锐),不是( )。

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7.用词要注意选择。

在我们学过的词语里,有些词意义完全相同,如爸爸、父亲;妈妈、母亲;衣服、衣裳;玉米、苞谷等。还有些词主要意义相同,但有种种细微差别,如优秀、优异;爱护、爱惜;保护、保卫等。以上这些词,我们叫它同义词。同义词在汉语词汇中非常丰富,我们在作文或说话时,就要进行辨析,注意选择,掌握好它们的细微差别,准确、恰当、灵活地运用,使文章表达得更贴切、更严密。

例如:“激烈”、“热烈”、“猛烈”、“剧烈”、“强烈”五个词的意思基本相同,都是表示“达到极点”的意思,但是在运用到具体的句子中就不同了。

用在战斗中,就说“激烈”,如“激烈战斗”。

用在情绪上,就说“热烈”,如“热烈欢迎”。

用在性质上,就说“猛烈”,如“药性猛烈”。

用在光度上,就说“强烈”,如“光线强烈”。

用在体育运动上,就说“剧烈”,如“剧烈运动”。

因此,在选用同义词或近义词时,必须注意这些词的细微差别。

一是要注意语意轻重的差异。

有些词,意义相近,但语意的分量轻重不同,运用时就要注意选择。如下面例句:

(1)蝴蝶在花丛中翱翔。

(2)东风号万吨巨轮,是我们自己制作的。

在这里“翱翔”和“制作”都不恰当。“翱翔”一般用来形容雄鹰等鸟类在空中较有力的飞翔,用在蝴蝶身上,太重了。应改为“飞舞”等语意较轻且合适的词;“制作”在这个句子里太轻了,与“巨轮”不相配,也不符合实际,应改为“制造”才恰当。

二是要注意范围大小的差异。

有些同义词,虽然指的是同一种事物,但词义范围大小不一样,有的还有整体和部分(个体)之分。如果不注意选择,往往会出现大词小用或小词大用的毛病。

例如:我爷爷参加了解放隆化的战争。

“战争”的含意范围大,一场战争往往包括很多次战斗,而“战斗”是指一次具体的打仗,范围小。解放隆化是整个解放战争中的一次战斗,因此,在这个句子中只能用“战斗”,不能用“战争”。这是大词小用。

又如:我们的教室门前有两棵树林。一棵是白杨,一棵是梧桐。这句也是大词小用。

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“两棵”是表示树的数量,只能说“两棵树”。“树林”是表示很多很多树的意思。因此这里不能用“两棵树林”,只能说“两棵树”。

三是要注意应用对象的差异。

有的同义词只适用于某种对象或场合,如果用错了,就会造成语病或闹出笑话。 如:我表弟长得又肥又高。

“肥”,一般用来形容动物的样子,说表弟长得“肥”,就用错了对象。“又肥又高”应改为“又胖又高”。

又如:爸爸有时对我很凶,但心里很爱戴我。

“爱戴”一词一般用于下级对上级,学生对老师,晚辈对长辈。父亲是长辈,对儿子只能是用“关心”、“爱护”一类的词。这句改为“疼”我,“关心”我较为合适。

四是要注意感情色彩的差异。

有些词表示的基本意义虽然相同或相近,但带有不同的感情色彩。有的带有肯定、赞扬或喜爱的感情,叫褒义词。有的带有否定、批评或憎恶的感情,叫贬义词。如果弄不清楚词的感情色彩,在作文中不注意感情色彩的差异,就会影响表达的效果,甚至出现病句。

例如:“入场式开始了,运动员们排着整齐的队伍,趾高气扬地迈着雄健的步伐走进运动场。”“趾高气扬”是形容骄傲自满、得意忘形的样子,是贬义词,用在这里很不适合。这句话是赞美运动员队伍整齐、精神振奋的,因此,“趾高气扬”应改为“精神抖擞”或“神采奕奕”一类的褒义词。

又如:“中国与古巴的那场女子排球赛,打得十分残酷,争夺了好几个小时。”“残酷”是贬义词,是指用心险恶、手段毒辣。用来形容球赛紧张、激烈是不恰当的。应改为“激烈”一类的词。

想一想,练一练:

(1)比一比,下列词意思有什么差异,在括号里填上合适的词。

① 改正( )

改变( ) 改进( ) 发挥( ) 发扬( ) 发展( ) ② 坚定( )

坚强( ) 坚持( ) 合理( ) 合适( ) 合格( ) ③ 亲热地( )

亲近地( ) 亲密地( ) 热情地( )

热烈地( )

热心地( )

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④ 美好的( )

漂亮的( ) 美丽的( ) 茂密的( )

丰盛的( ) 茂盛的( ) ⑤ 优秀( )

优异( ) 优良( ) 优越( ) 安静( ) 寂静( ) 平静( ) 冷静( )

(2)读一读下列句、段,想一想,括号里填哪个词最恰当。

① 探索 开采 无穷无尽 思索 开辟 无边无际

( )的原野里的矿藏,有待我们去( )。

( )的宇宙中的奥秘,有待我们去( )。

② 悄悄 轻轻 厚厚 慢慢 微微 默默 紧紧 渐渐

他( )地坐在那里,手里捧着一本( )的书。我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握着我的手。

③ 露珠晶莹 清澈见底 珠光闪闪 水平如镜

雨后的大地美极了。重重叠叠的山峰,有的深青,有的碧绿;又嫩又鲜的树叶( );哗哗流着的溪水( );点缀在草地上的野花绚丽多姿。

④ 顾客 游客 乘客 观众 读者

现在,社会风气已经有了明显的好转,商店里的( ),列车上的( ),影院里的( ),图书馆里的( ),风景区里的( ),人人都讲文明,讲礼貌。

⑤ 试验 消灭 特殊 实验 消失 特别

我那段时间,工作( )紧张。一进( )室往往十几个小时没法离开,实在太困了,闭一闭眼,疲倦稍一( ),又继续干了起来。

⑥亲爱 亲切 亲近 亲热 亲密 亲情

几年来,他俩总是互相帮助,( )合作,取得重大科研成果。

周总理那慈祥的笑容,( )的话语,至今还留在我们的记忆里。

( )的老师啊,将来,无论我们到哪里,都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。 毕业了,同学们三五成群地在一起,( )地谈着,笑着……

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8. 怎样把句子写完整

一个完整的句子,要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。

如下面例句:

1姐姐学打字。

2妈妈是优秀教师。

3菊花真好看。

这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。

又如:

1你星期天去图书馆吗?

2房子建好了吗?

3爸爸下班了吗?

这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。

例三:

1 这棵白杨多高啊!

2 我 玩儿得多么开心啊!

第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。

想一想,练一练:

1.把下列句子补充完整。

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①同学们( ) ②小猴子(

③太阳(

④( )是我的好朋友。 ⑤(

)真大。

⑥(

)在海上航行。

3.照“例”把句子写完整。

培根说:“读史使人明智; 读诗使人灵秀; 数学使人周密; 科学使人深刻; 伦理学使人庄重; 逻辑修辞学使人善辩。”

读读培根的话,想一想,读书还有哪些好处,请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。 语文使人_______________________________________________ 体育使人_______________________________________________ 音乐使人_______________________________________________ 美术使人_______________________________________________ 不读书使人_____________________________________________

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9. 怎样把句子写通顺

作文,除了要把句子写完整外,还要注意把句子写通顺。写通顺,就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理,合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理,不合语言习惯,别人就难理解句子的意思,甚至闹出错误和笑话来。

要把句子写通顺,最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前,哪个词在后,哪个词和哪个词搭配,都要按照一定的顺序组合排列,不能颠三倒四。

例如:

1.我告诉妈妈,鸡生蛋了。

2.妈妈告诉我,鸡生蛋了。

3.弟弟告诉我,妈妈生蛋了。

4.告诉弟弟我,生蛋妈妈了。

上面四个句子所用的词都一样,但因词的顺序变了,所以句子的意思跟着起了变化。第一句是讲“我”告诉妈妈一件事;第二句则是妈妈告诉“我”一件事;第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”;第四句由于词序排列混乱,意思表达不清楚,别人无法理解。上述例句说明,要把句子写通顺,一定要注意词序的排列与词的组合。

把句子写通顺,还要注意合乎事理。

例如:

1.春天到了,种子在发芽、生根、长叶。

2.春天到了,种子在长叶、生根、发芽。

第一句,通顺,合乎植物生长的规律,第二句虽然也通顺,但不合事理。植物的生长规律是发芽→生根→长叶。违背事理的句子,在意思上是讲不通的。

把句子写通顺,还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、“下风了”。人家就要说你是胡说八道。

把句子写通顺,可以经常做如下练习:

1.扩词成句。

例:树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。

2.整理词序。

例:好孩子/是个/小勇/懂礼貌的

小勇是个懂礼貌的好孩子。

想一想,练一练:

1.照样子扩词成句。

例:球:足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。

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马:___________________________________________________

青蛙:_________________________________________________

花衣:_________________________________________________

2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子,写在横线上,加上标点。

①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎

_______________________________________________________

②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的

_______________________________________________________

③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加

_______________________________________________________

3.把下面的词语连成通顺的句子。

妈妈悄悄地落下去。小勇轻轻地走上领奖台。太阳不慌不忙地走过去蒙住小三的眼睛。那像雪一样白的是天空中飘着的雪花。

那像晚霞一样红的是田野里的油菜花。

那千变万化的是山坡上的桃花。

那像金子一样黄的是果园里的梨花。

4.下面的话应怎样排列?排好后把它写下来,加上标点。

①分给大家吃

妈妈让我把葡萄洗一洗

吃过晚饭

_______________________________________________________

②吹得树叶乱摇

一只蜘蛛垂落下来逃走了

忽然一阵大风

_______________________________________________________

5.下面是词序颠倒的病句,请修改后写在横线上。

①春风和煦地轻轻地吹着。

_______________________________________________________

②北风凛冽地呼呼地刮个不停。

_______________________________________________________

③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦!

_______________________________________________________

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10.怎样把句子写具体

把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。

例如:

1.翠鸟掠过湖面。

2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。

例如:

1.我们高兴。

2.我们高兴得跳起来。

第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。 练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:

(1).加定语。

例:队旗在空中飘扬。

“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。

这种练习同学们在语文作业里做过很多。

如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。

① 演员们的表演,受到了大家的欢迎。

演员们( )的表演,受到了大家的欢迎。

② 人群热烈欢呼起来。

( )的人群热烈欢呼起来。

上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?

根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:

“昨天”——说明表演的时间

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“在百花剧院”——说明表演的地点

“精彩”——说明什么样的表演

“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。

加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。

第②句可以这样加:

如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群„„

(2).加状语。

例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?

弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。

括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。 这种练习同学们也做过不少。

例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。

战士们完成了任务。

战士们( )完成了任务。

括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢?

根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如:

加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。

加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。

加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。

加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的。

总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体。

(3).加补语。

例:飞机飞。飞机飞得怎样呢?

飞机飞得(又高又快)。

括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。

又如:漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。加上括号里的词语就把漓江水静的程

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度写出来了。

以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如。 想一想,练一练:

1.照“例”把句子写具体。

例:燕子飞过田野。

(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。

(什么样的天空?飘着什么样的白云?)

_______________________________________________________

②太阳升起来了。

(什么样的太阳?怎样地升起来了?)

_______________________________________________________

③西北风刮着。

(什么样的西北风?刮得怎样?)

_______________________________________________________

例:青蛙爬出来。

(从什么地方爬出来?)

青蛙从洞里爬出来。

(它是怎样爬出来的?)

青蛙从洞里慢慢地爬出来。

(洞是什么样子的?)

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

(从什么地方游过来?)

_______________________________________________________

(它是怎样游过来的?)

_______________________________________________________

(小溪是什么样子的?)

_______________________________________________________

②孩子数星星。

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(什么样的孩子数星星?)

_______________________________________________________ (他在什么地方数星星?)

_______________________________________________________ (他是怎样数星星的?)

_______________________________________________________ (星星是什么样的?)

_______________________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。 (什么样的教室里?)

_______________________________________________________ (怎样摆着课桌椅?)

_______________________________________________________ (课桌椅是什么样子的?)

_______________________________________________________ 例:______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。

_______________________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。

_______________________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。

_______________________________________________________ 2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。

①( )太阳冉冉升起,照在( )草原上,草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情,放牧着( )牛羊。

②在( )土地上,长着( )庄稼。那( )玉米,( )高粱,还有那( )谷穗,真惹人喜爱。

想一想,练一练:

仿照上表的形式,按要求把下面的句子写具体。 1.把样子写具体。

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①原句:熊猫真可爱!

_______________________________________________________ ②原句:晚霞真美!

_______________________________________________________

2.把动作写具体。

①原句:老爷爷走着。

_______________________________________________________ ②原句:山羊跑得快。

_______________________________________________________

3.把程度写具体。

①原句:西瓜真甜!

_______________________________________________________ ②原句:天气真冷。

_______________________________________________________

4.把神态写具体。

①原句:老师望着我。

_______________________________________________________ ②原句:他沉思着。

_______________________________________________________

5.把概念写具体。

①原句:这棵树大得很。

_______________________________________________________ ②原句:这座山大高了。

_______________________________________________________

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11.怎样把句子写灵活

作文,除了把句子写完整、写通顺、写具体外,还要注意把句子写得灵活,用多种多样的句式来表达思想内容。这样,语句就显得生动活泼,表达的思想感情更加丰富多采,鲜明感人。同学们学过的课文中有很多种句子形式,但最基本的,也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种:

(1).用不同句式表达同一个内容。

例如:写文具盒的样子,就可以用下列三种不同的句式来描述:

①什么样的文具盒?

(长方形的、绿色的、塑料制的文具盒。)

②文具盒是什么样的?

(文具盒是塑料制的、长方形的、绿色的。)

③什么样的文具盒是什么样?

(塑料制的文具盒是长方形的、绿色的。)

又如:①这是谁的钢笔?(这是小强的钢笔。)

②这钢笔是谁的?(这钢笔是小强的。)

③谁的钢笔是这支?(小强的钢笔是这支。)

(2) 变换词序表达同一内容。

例①列宁打碎了花瓶。

花瓶是列宁打碎的。

例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。

燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。

例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。

在蚕山上,蚕姑娘盖起了白色的新房。

例④你把这道题再仔细做一遍。

这道题,你再仔细做一遍。

你仔细一点儿,再把这道题做一遍。

上述四例,每组句子表达的意思虽基本相同,但词序改变以后句式变了,句子意思的侧重点就有区别了。如果我们能运用多种句式来表达同一思想内容,文章的语言就生动活泼多了,表达的内容也就更确切了。

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(3).变换“把”字句和“被”字句。

“把”字句和“被”字句是两种不同的句式,但关系非常密切。它们可以互换。例如:“日本女排被中国女排打败了”,可变换成“中国女排把日本女排打败了”。这说明,这两种句式能表达同一个意思。不过由于句式的变换,表达的意思有细微差别罢了。作文的时候,用哪句好呢?要根据表达的需要而定。

“把”字句和“被”字句是可以互换的,互换以后表达的主要意思是相同的,但是意思表达的侧重点有细微差别。因此,在说话、作文时,要学会根据表达的需要选用句式,觉得哪种句式哪种说法最合适最得体就选用哪种。

(4).陈述句与反问句的变换。

例如:这是很值得赞扬的。

这难道不值得赞扬吗?

这两个句子,意思是一样的,但句式和语气不同。第一句是陈述句,语调平稳;第二句是反问句,感情比第一句强烈,它迫使读者经过思考得出肯定的结论。在作文、说话时,有时为了强调、突出表达的内容和思想感情,可变换句式来达到效果。

想一想,练一练:

1.按下面要求各写一个句子。

①述说一件事情的陈述句。

_________________________________________________________

②提出问题的疑问句。

_______________________________________________________

③表示强烈感情(如赞扬、愤怒、惊讶)的感叹句。

_______________________________________________________

④表示请求(或命令、禁止、劝阻)意思的祈使句。

_______________________________________________________

2.用三种不同的句式写电冰箱的样子。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

4.按要求改写句子。

①陈述句改成反问句。

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我的心情不能平静。

_______________________________________________________ 我们要珍惜今天的幸福生活。

_______________________________________________________ ②反问句改成陈述句。

时间是非常珍贵的,难道我们能不珍惜?

_______________________________________________________ 听了孔繁森事迹的报告,谁能不深受感动呢?

______________________________________________________ ③改成带“把”字的句式。

清脆的歌声打断了我的思路。

_______________________________________________________ 秋风吹得树叶飒飒作响。

_______________________________________________________ ④改成带“被”字的句式。

肖强和李刚修好了教室里的门窗。

_______________________________________________________ 抗日战士的鲜血染红了胜利的战旗。

_______________________________________________________ ⑤“把”字句改成“被”字句。

《十万个为什么》这本书把他迷住了。

_______________________________________________________ 晚霞把山峰、田野、村庄染红了。

_______________________________________________________ ⑥“被”字句改成“把”字句。

小树林被大雪覆盖了。

_______________________________________________________ 三条小鱼都被猫吃了。

_______________________________________________________ ⑦照“例”改变词序写句子。

例1:明明捉到了蛐蛐。

蛐蛐是明明捉到的。

巨浪吞没大船。

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___________________________________________________ 啄木鸟除掉了树上的害虫。

___________________________________________________ 例2:荷叶上的水珠滚来滚去。

水珠在荷叶上滚来滚去。

___________________________________________________ 河里的小鱼欢快地游着。

___________________________________________________ 蓝天上的星星调皮地眨着眼睛。

___________________________________________________ 例3:猴子在高杆的顶上倒竖了蜻蜒。

在高杆的顶上猴子倒竖了蜻蜒。

山羊在铜丝上不慌不忙地走来走去。

___________________________________________________ 一只老虎在茂密的森林里寻找食物。

___________________________________________________ ⑧照“例”把下面每组里的两个句子合成一个句子。 例:张衡坐在院子里。

张衡指着天空数星星。

张衡坐在院子里指着天空数星星。

小猴子扔了玉米。

小猴子去摘桃子。

_____________________________________________________ 太阳光淡淡的。

太阳光一点也不刺眼。

_____________________________________________________

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12. 怎样把句子写生动

有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化,用直接叙述的方法,很难表达清楚,需要运用形象、生动的语言进行描绘,才能给人以鲜明、深刻的印象。怎样把句子写得生动形象呢?请同学们先看看下面这个小故事:

有一位生下来就双目失明的善良少女,多次听人说绿色象征着生命、和平、青春,是最美的颜色。可是,她怎么也捉摸不出绿色的模样,想象不到绿色的形象。于是,她四处求人给她讲:什么是绿色?这个看来容易的问题却难住了不少人。后来一位有学问的阿姨知道了,非常同情她,为了让这位失明女孩理解绿色,她专程登门去安慰她,亲切而温柔地告诉她:‚绿色是春天的颜色,它像春天一样可爱,看着它,心里很舒服,就像春天的阳光照在自己身上一样;绿色是充满生气的颜色,它在阳光下闪烁着,就像生命在跳动。比方说吧,春天里,人们快乐地唱呀,跳呀,笑呀,朝气勃勃的,而绿色呢?就是欢快的颜色中的小孩儿,特别活泼可爱;绿色是一种十分柔和的颜色,看着它,好像给人一种亲切温柔的感觉,就像你用手去抚摸绸缎一样;绿色,还是一种谦逊的颜色,春天一到,你到大自然里放眼一看:山绿了,水绿了,田野也绿了,可是,人们总是赞扬花儿多么美丽,然而绿色从不计较这些。啊,这么说吧,绿色就像你的心地一样,宁静、善良、优美。‛双目失明的少女听了阿姨的这番描述,高兴极了,连声说:‚啊,我看见绿色了!我看见绿色了!真是太美了!不过,比起绿色来,我还差得远呢!太谢谢您啦!‛

这位失明少女为什么说她看见绿色了呢?这就是那位阿姨用生动的语言,巧妙的比喻对绿色的描述,引起了盲姑娘的联想,使她感觉到绿色的存在,想象出绿色的美丽,体会到绿色的温柔。

反复细读阿姨对绿色的描绘,想一想,她是怎样把句子写生动、形象的?是怎样巧妙地运用比喻的?

把句子写生动,写形象,在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法,除描写、比喻的手法外,还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句:

秋天来临了。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的酒,红得像一团火似的。村前村后的稻子,低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中,排着‚人‛字形的雁群,高兴地唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去……

这段描写秋天原野景色的话,一共只有7句,却有5个是拟人句,如‚池塘睁着碧澄澄的眼睛,疑望着……‛;‚白鹅欣赏自己……‛;‚枫树的叶子喝了……酒‛;‚稻子低着头弯着腰‛;‚雁群高兴地唱着歌‛运用拟人的方法,把无思维的动植物描写得活灵活现,使它们像人一样会思想、有感情、能说话,有性格有行为。增强了语言的形象性,生动性和感染力。

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排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成,排成一串。并且,常常有一个相同的词语,反复出现在各词组或句子中,起连锁作用,读起来,朗朗上口,节奏感强,有气势,很有表现力。

读读下面的排比句,体会体会句子里所表达的思想感情。

抗日战争时期没有教室,就在枣树林里上课;没有桌椅,就坐小板凳,双手搁在腿上写字;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用土块代替。

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。

它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子的脸蛋……

以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景;

第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神;第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。三个段落内容虽然不同,但根据表情达意的需要,都用排比的方法,语言生动活泼,句子整齐有序,抒发了丰富的感情,写出了景物的生动画面。

为了表达的需要,有时在一句话里,同时运用几种修辞方法,句子更生动、形象。如下列例句:

1.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

2.像鹅毛一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在空中飞舞。

3.踏进公园的大门,上百盆菊花张着笑脸迎接游客,黄菊花像一堆金,白菊花像一盆雪,红菊花像一团火„„

例句(1)先用排比“红的、白的、黄的、紫的”,后用比喻‘真像个美丽的大花坛”;

例句(2)前面三个分句是排比句,但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用;

例句(3)则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”,接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句运用比喻的方法写菊花的颜色。

这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容,自然就更生动、形象了。

想一想,练一练:

1.照“例”写拟人句。

例:鲜花张开了笑脸。

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星星_________________________________________________

太阳冲破了云霞,跳出了海面。

月亮_________________________________________________

猫要是高兴,能比谁都温柔可亲。

狗___________________________________________________

2.照“例”写排比句。

例:天上的云,有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,悠闲自在地走来走去„„

公园里的菊花,有的______;有的________;有的______;有______的______。

他的歌声,飞到______;飞到______;飞到______。

3.认真读一读下面的例段,做好后面的练习。

夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱,它们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏,使人只能看见一个朦胧的影子;有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落,在偷什么似的;有的又像天真活泼的孩子一样,扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。

①这段话里运用了______和______两种修辞方法,描写了______。

②照上面例段的写法完成下面的练习。

A .水池里养着许多可爱的小金鱼,这些小金鱼就像______。它们有的______;有______的;有的______。

B .山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像______;那潺潺的流水声啊就像______;它欢乐地蹦跳着,就像______奔向远方。

4.什么是红色?请你用一段话描述下来。

_____________________________________________________

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13. 怎样把一段话写连贯

怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:

一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。

二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法:

(1).以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况,后写傍晚下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读,练一练:

(1)读一读下面这些句子。想一想,句子之间有什么联系,怎样排列才能使这段话通顺、连贯。(在括号里写上序号。)

( )整个大地好像盖上了一条白绒毯。

( )雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

( )北风吹,雪化飘。

( )慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。

(2)下面这段话没有按顺序写,请仔细读一读,应按怎样的顺序修改,才符合木棉树四季生长变化的特点?(可在文中标上序号。)

我们学校门前有一棵木棉树,挺拔屹立,气势雄伟,就像一个神采奕奕的巨人。秋天,树木落叶了,木棉树也脱去了绿色的外衣,现出了粗壮的骨骼。它顶天立地,枝条直指蓝天,全身长钉,像一位披甲的武将,好不威武!夏天,木棉树枝叶繁茂,叶大如扇,远远望去,像一把绿色的大伞。春天,木棉树开出鲜红的花,缀满枝头,像一团团烈火。一年四季,上学放学,一看到它,就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士„„

(3)按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

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(2).以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段:

书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅„„)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁迅用过的书桌„„)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。

按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序,是符合大家的习惯的,如果写成“前→左→后→右”的顺序,就让人别扭了。

读一读,练一练:

(1)认真读下面这段话,把表示方位的词语用“ ”划出来,然后按写作的先后顺序,把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。

往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊!

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的,先写( )看,再写( )看,接着写( )看,最后写( )看。

(2)按观察的方位顺序写一段话,可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。

(3).以事情经过的先后顺序为序写。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨,我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个拎着水桶,来到小溪边。在一

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处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,围成一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越少,鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时候,水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲头更足了,又动手舀水。水舀干了,鱼儿再也没法逃啦!俩人越捉越起劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序,首先把时间、地点、人物简单作了交待,然后重点写“捉鱼”的经过:先写“筑坝”的情况,接着写如何“舀水”,再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前后连贯紧密。

读一读,练一练:

(1)读读下面的例段,按要求完成练习。

我把线穿在针上,在线尾打了个结,就钉起来。先从衣里向外钉,怎么也钉不中扣眼,好不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血直流,疼得差点儿流出了眼泪。心想:什么事都有个开头,万事开头难呗,练多了就会干得好。于是,接着又钉起来,一会儿,扣子钉好了。我想扣上试试,可怎么也扣不上。啊,原来钉反了,扣子钉在衣里上了。唉!没办法,只好拆下来重钉。尽管这次我很细心,扣子也钉好了,但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事,但做起来并不是那么容易啊!

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的?用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→( )→( )→( )→( )→( )→( )

(2)观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动,把活动或劳动的经过写下来,注意把话写连贯。

(4).以物品结构为序写。

例《文具盒》

我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蜡笔的。文具盒里面有两层,一层装着铅笔和钢笔,另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便,用手轻轻一关,盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片,盒就关上了。

这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料,接着写盒盖的颜色和图案,然后写盒子里面的结构和用途,最后写盒子的开关,而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖,写了盒盖上面的颜色和图案,同时又写盖里层的颜色和袋子,这样不仅写得连贯,而且非常具体。

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读一读,练一练:

(1)下面是一些排列错乱的句子,请你按植物结构的特点(即茎→叶→花)为序,整理成一段通顺、连贯的话。(把序号写在括号里。)

( )叶子也与众不同,小而厚,表面像涂上一层蜡,碧绿如洗。

( )最可爱的是它的花。

( )花的颜色鲜艳夺目,五彩缤纷,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的深黄若金,那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。

( )太阳花的茎,有的是红色的,有的是绿色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水来。 ( )花朵虽然不大,但很娇艳。

( )多层花瓣的自然好看,单层花瓣的也别具风韵。

(2)你最喜欢什么植物、花草?先仔细观察,把观察的情况分项填在下面的表内,然后以植物的构造为序,写一段连贯的话。

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14. 怎样把一段话写具体

把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见,听得到,摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”,“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢?在我们学过的小学语文课本里,常见的有下列三种方法。

(1)先总写再分述。

例如《海底世界》中的一段:

海里的动物……,它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其它动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的第一句是总起句,总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句,分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式,具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。

用总起分述的方法写段,要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是:总起句里往往有一个统领全段的关键词语,而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”,后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写,段落的内容就具体了。

总分式,有三种形式。一种是先总后分,如上面例段,先作总的叙述,后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段:

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下,同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎,一马当先;女同学也不甘落后,冲锋在前。看!十几把铁锹上下挥舞,十几个簸箕来回传递,十几辆小车穿梭般南来北往。工地上,处处呈现一派生龙活虎的景象。

这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话,前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况,最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。

除了上述两种“总分”形式外,还有一种是“总——分——总(小结)”。如下段:

那枝红色的月季花多美啊!碗口大的花朵,远远看去就像一个火球。近看呢,那层层花瓣娇嫩鲜艳,还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢!外国友人说中国的月季花是‚花中皇后‛,真的,这青枝、绿叶、红花艳丽极了!我真爱这枝红色的月季花。

这一段先总述月季花“多美”,接着具体分述月季花是怎样“美”的,最后总述“我爱这枝月季花”。

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上面所说的总起——分述;分述——总结;总起——分述——总结三种形式,都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了,能把内容写具体、写形象。

读一读,练一练:

(1)读下面的例段,按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红,像涂了一层油彩,在阳光下闪动着华丽的光泽;身段匀称,四肢稳健;两只肉感很强的耳朵,神气地竖立在额角;那条雪白的眉毛,使它的鼻子、眼睛显得非常传神,甚至还有几分妩媚。

①这段话是用______的方法写的。总起句是______。

②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的?从文中找出有关词语写在下面。

作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

接着,是体操队表演。40名队员一色的白衬衫,红领巾,黄裤子,白运动鞋,个个精神抖擞。他们先表演队列,人人动作整齐、步伐一致;接着表演广播操,40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准;最后分组表演,有的表演垫上运动,有的表演单、双杠,有的表演爬竿……,体操队的表演真精彩!

①这段话句与句之间的关系是______关系。

(2)以“百货商店的商品真多”为内容,用“总——分——总”的方法写一段话,分述的话最好能用上排比句。

(2)先概述再举例。

例《李时珍》中的一段:

李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝,判断药性和药效。他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。

这段话,第一句用“不但„„还„„”这个递进句,概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述:一是不怕辛劳,走遍名山;二是带干粮上山,山上过夜;三是亲自品尝,判断药性;四是奔波万里,四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。

用“先概述再举例”的方法写段,要注意概述要简明,例子要具体贴切。关键是要写好“例子”,例子可以是一件也可以是几件,不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写,而且要详略得当。

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读一读,练一练:

(1)读一读,完成后面的练习。

无论做什么事都有学问,一点儿也不假。王婶打水,只见她把桶放下去,把绳索左右轻轻一摇,猛地一拽,满满的一桶水就提上来了。可轮到我们,左摇右摆,水就是不进桶里去,弄了半天,就是打不上来。打水有学问,想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度,仍点不准,而王大爷点得可准啦,伸手一捏,就是仨,然后指缝一漏,玉米正好落在土坑里,不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿,瞧后面那两位,先撒细土,再把大坷垃砸碎,盖上。瞧他那认真劲儿,像给睡熟的婴儿盖被子。

①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是:

___________________________________________________________

②举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”?哪是详写?哪是略写?

第一件:王婶打水;第二件:______第三件:______。______是详写,______是略写。

(2)以“世上无难事,只怕有心人”为概述句,举一两个事例,具体进行叙述。注意详略得当。

(3)先整体再部分。

例《荷花》中的一段:

荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话的第一句,是从整体写荷花池里荷花开放的全貌:“已经开了不少”,“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写:“有的才展开两三片花瓣儿”,“有的花瓣儿全部展开了”,“有的还是花骨朵”。这样写,不但使读者能了解荷花开放的全貌,而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。

用先整体再部分的方法写段,一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物,如果只有整体的介绍,而没有部分的描述,那么给人的印象只有模糊的轮廓;同样,如果只有部分的描述,而没有整体的介绍,别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此,一定要把整体和部分结合起来记叙。

例如:

我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛,毛茸茸的,好像穿了一身白棉袄,远远望去,就像一个大棉团。它的头,有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵,耳朵能自由转动。它的眼睛红红的,圆溜溜的,好像嵌在白绒中的两颗红宝石,红白相映,使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴,长得有点奇怪,上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣,下嘴唇是完整的,所以人家叫它‚三瓣嘴‛。它吃青

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15. 怎样把一段话写生动

要把一段话写生动,光靠叙述是不够的,还要从下列几方面下功夫。

(1).学会描写。

描写,就是用生动形象的语言,对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。

如下面例段:

小姑娘长一副小的瓜子脸,黄黄的,没有红润色,这是标明着缺乏营养的迹象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣,围着小嘴呈一圈青色,像长了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的;又长又浓的眉毛是精神的。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿,零乱的碎发,被风吹得在脸上飘来飘去。她穿着厚实的小皮袄,外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣,可能是不够长了,袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。

这个例段是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘:“瘦小的瓜子脸,黄黄的”;“两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”;“小嘴„„呈青色”;“只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的”;“两根歪歪扭扭的小辫”,“零乱的碎发被风吹得飘来飘去。”通过上述描写,一个家庭穷苦,严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给我们留下了深刻的印象。

又如下面例段。

我家有盏漂亮的台灯。它的灯座是块黑色的玻璃盘,放在写字台上,稳稳当当,显得朴素而又庄重。在玻璃盘上,镶着一只精巧的开关。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱。灯柱分为三节:上下两节是六角形的黑色玻璃菱体,乌亮照人;中间一节是个白色的圆球,晶莹闪亮。从底盘开始,有一根克罗米银色铁管。穿过三节玻璃体,直通顶部的灯头,就像脊椎骨一样。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩,像顶大帽子,歪戴在它那光光的脑袋上。这盏台灯陪伴我三年多了,它是我的好伙伴。我们建立了亲密的友谊。

这是描写台灯的一个段落,作者主要是抓住台灯的形状、颜色和材料的特点进行描绘的。按照台灯的结构:灯座——灯柱——灯头——灯罩,有次序地从下写到上,每一部分都抓住“形状”写。如灯座是“玻璃球”,灯柱是“六角形的菱体”,灯炮是“圆圆的脑袋”。除了形状描绘,还注意了色彩的描绘。如写玻璃的颜色是“黑”的,“白”的,管子是“银色”的,灯罩是“彩色”的。形状描绘的色彩描绘结合起来,把台灯写得非常形象具体。

描写是一种形象化的表达方法。状物时,就要抓住物体的特点,写出物体的形状、大小、色彩等,给人一种具体、真切、生动的印象。

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读一读,练一练:

(1)读下面的例段,完成后面的练习。

春天到了。春风吹拂着大地。这时,泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月,花蕾便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的,里面还有许多小黑点,花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝,这是花蕊。近看泡桐花,像一个酒杯,一股浓郁的香气朴鼻而来,像是使人陶醉的美酒。远看泡桐树,好像一个巨人,长着比千手观音还多的手,拿着数不清的鸡毛掸子,仿佛要扫净空中的灰尘似的。

①这一段主要描写________________________________________

②按要求在段中找出有关句子分别写下来。

描写泡桐花形状的:______________________________________

描写泡桐花颜色的:______________________________________

描写泡桐树样子的:______________________________________

(2)仔细观察一种你最喜欢的植物或花草,抓住它的茎、叶、花的特点进行描写。注意用词写句生动形象。

(2).运用比喻。

比喻,就是打比方的意思。通过打比方,把抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。

例《第一次跳伞》中的一段

飞机起飞了,把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看,一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,汽车像甲虫,公路像一条线,一切都变得那么小。

这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了,小得什么样子呢?作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻,把“房屋”比作“鸽子笼”,“绿树”比作“小草”,“汽车”比作“甲虫”,“公路”比作“一条线”。通过这些比喻,把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。

又如下面例段

傍晚,天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑,就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路,像一条闪光的绸带,在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞,仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车,就像穿梭奔忙的小船……

这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻:“马路”比作“绸带”;“雨伞”比作“花瓣”;“汽车”比作“小船”,把“雨中街景”描绘得真真切切。

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读一读,练一练:

(1)读例段,做练习。

我站在梅关上,举目眺望,山峦重叠,漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞,气势磅礴。在这万绿丛中,一棵棵火红的枫树挺立着,像一把把火炬,像一片朝霞。一阵金风拂过,满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。

①用“”标出段中的比喻句。

② 第一个比喻句是用______比喻______;

第二句是用______比喻______;

第三句是用______比喻______。

③想一想:这些比喻在文中起了什么作用?

(2)写一段话,用上至少三个比喻。

(3).学会拟人。

拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。

如下面例段:

夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦,舒展着枝条翩翩地随风起舞。

段中描写的樟树,虽然是有生命的植物,但是是不会思想的。作者运用拟人的方法,赋于小樟树以丰富的思想感情。能像人那样用“机灵的小耳朵,倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”,能“翩翩起舞”,能“陶醉”„„。这样写,把作者的思想感情融化到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法,文章更能充满儿童情趣,更显得生动、活泼。

读一读,练一练:

(1)读一读,按要求做练习。

秋天,花果山的景色迷人。青石铺的小路,由山脚盘旋回转,在树林中忽上忽下,忽左忽右,就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树,这儿一棵,那儿一棵,穿着一身金袍,很神气地立在山岗上。那高大的枫树林,红得像火似的,这儿一片,那儿一丛,在翠绿松林的怀抱里,显得十分耀眼。

这段话中哪些地方运用了拟人的手法?把有关的句子找出来写在下面。

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(2)在横线上填上拟人的句子,把这段话写完整。

踏进公园大门,上百盆菊花______;那茉莉花______;还有那美人蕉______秋天,公园的花真美!

(4).运用排比。

排比,就是把内容相关、结构相同或相近,语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起。如同学们记得很牢的一段话:

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。这段话中接连用了五个排比句说明毫无自私自利之心是共产党人的可贵精神。运用排比,可以全面而充分地表达中心意思,加强语势,抒发强烈的感情,以增强语言的表现力。

又如下面的例段:

画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽;爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱,嘹亮,清脆,好像在遥远的天边吹着哨音,使人忘记忧愁和痛苦;爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰,燃烧在画家心里,使人产生美丽的幻想;爱鹰的雄姿——它那‚一飞冲天‛的身影,像黑夜中的流星,闪烁着生命的光辉……

这一段写画家爱鹰。全段五句话,用了四个排比句,写鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力,感情波澜起伏,鹰的形象逼真。表达了画家爱鹰的真情实感。

读一读,练一练:

(1)读读下面的例段,想想运用排比各段有什么特点。

抬头看那秀美的杨树,刚刚结满的杨絮一串串地悬挂着,像绽开的花蕾,像洁白的棉丝,像晶莹的雪花,是那样的绚丽多姿。

秋天,蓝天白云。阳光像轻柔的薄纱,笼罩了大地。池边菊花盛开,有的如冰盘托桂,有的如雪里狮子,有的如红莲绣珠,有的如银针红旗,仪态万千,美不胜收。

不论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,处处有丰富的物产,处处有奇丽的美景,真是说也说不完啊!

(2)用排比的方法把下面的段落补充完整。

假如我是一个画家,我就要用各种色彩,描绘出这壮丽的山河;假如我是一个诗人,我______;假如我是一个作曲家,______;假如我是一个建筑家,______。

(3)运用排比的方法写一段歌颂、学习孔繁森爷爷的话。

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(5).发挥想象。

想象可以形象地表达出自己的思想感情,使文章生动活泼,使读者受到感染。

例 《荷花》中的一段:

看着,看着,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳、站在阳光里。一阵风吹来,我就迎风舞蹈,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

这是一段写“我”看荷花时展开的想象。非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。

作文时,展开想象当然不是胡思乱想,必须根据所写内容的需要,为表达中心思想展开合情合理的想象。如下面例段:

回家路上,我仿佛看到了在凛冽的寒风中,老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了,用手背擦一擦;脚冻麻木了,用力跺一跺;站得太累了,就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨,到暮色降临的傍晚,一天、三天、五天……,这时,我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋,而是一颗朴实火热的心。

这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的。原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷,由于看错了秤少给了“我”半斤鸡蛋后,连续一个星期的时间找“我”补还鸡蛋的事。颂扬老大爷诚实的美德。这一段讲的是“我”收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。小作者运用想象的手法,描写老大爷是怎样等“我”的情景。这样“想象”合情合理,既生动地表现了老大爷的品质。又起到了突出文章中心的作用。

读一读,练一练:

根据下面的提示,选一个内容,展开丰富的想象写一段话。

①由种花的园丁想象老师的辛劳。

②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。

③假如我有一对翅膀„„

④我乘电梯到月球„„

(6).巧用词语。

写话用词准确而富有变化,能使内容形象、生动,表达的思想感情自然、真切。

例 《花生花》中的一段:

花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨,它浴着露水,湿

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漉漉的;中午,阳光照射着,它亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了。一朵两朵,点缀在万绿丛中。几天后,倘若从花生地走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中,绿中透黄。微风过处,送来缕缕清香,沁人心脾。

这一段写花生开花的时间和开花的情形。写了花的形状、颜色、香味。段中运用了不少准确而形象的词语,如带点的词语:“鲜黄的嫩包”,不但写出了花苞的颜色“黄”,还写出了花苞的“鲜”和“嫩”;它“浴”着露,“湿漉漉”,照着阳光,“亮晶晶”,这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生;又如“那些小小的黄花„„洒在绿叶中”的“洒”字,形象地描绘出了花生花开满田野的景象;“缕缕清香”则突出了花多,香味传得远,比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力,表达作者爱花的情感更强烈。

又如下面例段:

一会儿,只见黄公鸡双翅一展,像只老鹰凌空扑食似的,冲向白公鸡,它用脚抓,用嘴啄,迫使白公鸡后退几步。但白公鸡也不示弱,它腾空一扑,嘴壳一啄,凶猛异常,把黄公鸡的毛啄掉了一撮。

这一段是描写两只公鸡争斗的情景。是动态描写。作者巧用“展、冲、抓、啄”等表示黄公鸡进攻形态的动词,用“一扑、一啄”写白公鸡不示弱反扑的动作。用词准确、得体,把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生。

读一读,练一练:

(1)读下面例段,按要求完成练习。

春回大地,到处是一片绿,绿的草,绿的树,绿的林,绿的世界……

这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征?用“”标出来。

再看看下面例段是怎样描写荷花的颜色的?用了哪些写颜色的词语?起了什么作用?

夏天,阵雨过后,一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转,好像晶莹的珍珠。墨绿的荷叶之间,各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞,尖儿红红的,好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉;有的含苞欲放,玉色的花瓣之间可见开放的缝隙了;有的已经开放,正迎着和风舒展着自己洁白如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊,一丝丝的,多得数不清。花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。……

这一段主要写荷花。也写了水珠、荷叶。重点描写了荷花的颜色。段中写了六种颜色,使荷花呈现一种五彩缤纷的美。

请你把描写颜色的词语找出来写在下面,读一读。

_______________________________________________________

(2)仔细观察妈妈煮饭、炒菜的全过程,以《妈妈是怎样做饭的》为题写一段话。至少用上5个表示动作的词语。

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16. 要学会观察与描写

作文还有一项非常重要的基本功,就是观察与描写。

同学们都知道,观察,就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看,用耳朵听,用嘴尝,用鼻子闻,用手摸,把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等,统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察,有了这种深刻的印象,有了这种入微的体验,就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写,都必须有详尽深入的观察作基础。

怎样学会观察,练好观察的基本功呢?

(1).要选择好观察的位置

有目的地观察事物,首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同,所观察的角度不同,看到的事物(景物)也必然不同。同学们还记得“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这句诗吗?这说明虽然是同一个事物,但由于观察的地点和角度不同,观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。

在日常生活中或有目的地参观游览中,一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

如下列例段:

清晨,宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗,在晨光照射下,像刚睡醒孩子的眼睛,调皮地一眨一眨的。操场上空无人影,只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青,长得郁郁葱葱,像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛,开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠,令人喜爱。坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然,作者是站在一个固定的位置,从不同的角度进行观察的。首先从上(仰视)到下(俯视)观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”;接着从远(远望)到近(近看)观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”;再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点,或仰视,或俯视,或远望,或近看,或环视地观察事物的方法,我们叫它固定观察。

什么叫移位观察呢?还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧!

在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集1000或是800人开个会,一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。……内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也

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只能照亮小小的一块地方,余外全是黑暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方,所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是:在洞口抬头望(仰视)→走进去周围(环视)是石壁,抬头(仰视)是高高的石顶→洞内一团漆黑,„„是蜿蜒在洞顶的双龙(正视、环视、仰视)。我们把这种按照作者经过的地方(即移换位置)去观察事物的方法,叫移位观察。

同学们要注意的是,不管是固定位置观察还是移动位置观察,都不能机械套用,应根据观察的目的和要求,针对观察对象的特点灵活运用,交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察,什么时候要运用移动位置的观察,也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过,一般地说,观察点,观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。

(2).要注意观察的顺序。

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分,或相反;或由近及远,或相反;或从上至下,或相反。这样,观察才会有一条清晰的思路,对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

通常有下列几种观察顺序:

一是以空间方位为序。

如东南西北中,远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段:

你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊,朱红柱子,中间是小小的园林,典雅的布局,果木俱全。庭院上面,罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵,白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短,但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

二是以时间变化为序。

如下段:

时间不容许人们多想,一阵狂风吹来,雷电接着从头顶掷下。顷刻间,一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑,躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久,其间,有十多分钟,落地的冰雹大如小儿拳头,其中一颗有排球一般大,落在小李村,打穿饲养室的房顶,掉在蓄水的石槽里。冰雹过后,稀疏的雷雨未停,人们从躲藏的地方走出来,顿时惊得目瞪口呆,像久住大森林的人,忽

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然被抛到陌生的戈壁滩似的,面对着眼前景象,简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了,墨绿的棉田消失了,天空不见苍鹰飞旋,树头不闻燕雀鸣叫,田野里,也瞧不见野兔奔跑了,一切有生命的东西,一瞬间,仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠,村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木,带着残断的杈桠,笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍,换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段,以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移:顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间„„观察景物的变化,把下冰雹的全过程描写得清清楚楚,井井有条。

三是以观察移位变化为序。

我们外出参观或游览,地点和线路经常变化,因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段:

每人买了一枚火炬,燃着由洞口进去。门很小,只容一个人走,先向下有石级,越走越暗,火炬的光,不到五尺,照到头上,顾不到脚下,路潮而滑,煞是难走。我们五个人一串,你拉了我的手,我拉了他的衣服,一步一步地蹭着走。偶然举起火炬,向上一看,只见奇形怪状黑黝光滑的大石,石上不时还有一滴一滴的水滴下来,滴到颈项里,冰冷彻骨,要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看,只见七高八低的石头,有的地方很深,黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟,翻过一个很高的大石脊,忽然发现前面几线天光,越走越亮,路也越宽。只见头上四周,尽悬着一条一条的石钟乳,大大小小,粗粗细细,各色都有。又向上走了几十步,豁然开朗,出洞的门,比入洞的门高大得几百倍。我先出洞,过一座小石桥,到对面山上,回看洞口,是一个高大的半圆形,一层层一条条的钟乳石,高高低低长长短短的排列着,有的像圆柱,有的像圆锥,有的像象鼻,有的像橡树杆,奇形怪状、五彩缤纷,真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来,好像蚂蚁蠕蠕而行的样子,洞口之大,可想而知了。

作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察,按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

四是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构,观察的时候按事物的结构为顺序,依次进行观察,思路清晰,条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写:

芦沟桥全长260米,宽7.5米,共有11个孔,桥的两边,装饰有石雕栏杆,每边又各有碧柱140根,每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮,殊形异态,各不相同。特别是小狮子,有的盘蹲在大狮

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子脚下,有的爬在大狮子背上,有的互相交头接耳,嬉戏耍闹,活龙活现,栩栩如生。……

芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头,有两对石兽,东边是一对狮子,西边是一对象,象征着大桥固若金汤,坚实无比。东端,还有两座石碑,一座是清乾隆题燕京八景之一‚芦沟晓月‛四个大字,碑的四周有四根龙抱柱;另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端,还有精刻的华表,把芦沟桥点缀得分外美观,……

这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构,先从整体(长、宽)后到部分(桥孔——栏杆——碧柱——石狮)进行观察和描写,再从建造艺术的特点写桥的美观,也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

(3).要抓住观察对象的特征。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此,在观察时,要特别注意抓住对象的特征。例如:

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如……。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来,汪汪地叫了两声,走近了一看,认出了小荣,它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来,哭了,狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。

上述两段,一段写景,一段写动物,都抓住了描写对象的特征。例段一,是对荷花的静态特征的观察和描写,具体地写出了荷叶的形状,荷花的姿态和香味;例段二,是对小黄狗动态特征的观察和描写,生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

又如:

绿色湖面上,一支微微抖动着白色翅膀的小船,在润湿的微风中荡漾。那个样子,看上去显得很轻盈,很纤弱,就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。

这里既抓住了事物的动态特征,又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态,第二句写小船的静态——样子„„很轻盈,很纤弱,就好像„„一簇银色的蒲公英。有动有静,把湖面的景色描绘得栩栩如生。

读一读,练一练:

(1)读下列各段,看看作者是怎样进行观察的?完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池,池边呈梅花形,池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”,池旁满是

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一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面,是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球,尾巴还调皮地向上翘着,好像在向大家炫耀自己的演技,一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头,沿着围墙是一条环行土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原来是为人们下棋、玩扑克准备的,可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤,叫一声,抖着翅膀一跳,用它那尖嘴叼住一支大麦穗子,左一摇,右一甩,肥饱的麦粒儿就给抖落在地上,拣几个粒儿吃,又去叼另一支麦穗儿了,好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来,写在下面:____________________________________________

(2)按要求观察写话。

①以空间方位为序观察自己的教室,写一段话。

②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色,写一段话。

③描写一种你熟悉的植物,写出它的静态特征。

①描写一种你喜欢的动物,写出它的动态特征和习性。

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17. 怎样观察和描写风霜雪雨

风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着密切的关系,动植物也离不开它们。观察、认识风霜雪雨,能增长我们对大自然的了解,学习描写风霜雪雨,是作文基本功训练的一项内容。风霜雪雨变化莫测,怎样观察?怎样描写呢?

注意抓三点:

一是抓特点。

风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化,如春风和秋风不同,南风和北风有异,细雨和暴雨各有千秋。因此,我们在观察和描写风霜雪雨时,就要注意抓住其特征。

如下面例段:

不知什么时候,落起了春雨,雨像绢丝一般,又轻又细,听不见渐渐的声响,也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾,没有形状,也不出响声,轻柔地滋润着大地和人心。

刚才还是碧空万里,烈日当空。突然,地面刮起大风,乌云立即布满了天空.雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。开始是几滴,很快地,雨点成串地落了下来,整个天地白茫茫的,远处的山峦,甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。豆大的雨点落到河里,溅起无数个涟漪。急雨打进窗纱,敲击着玻璃,从窗隙中溅进窗台,流到屋里的地面上。刚才的燥热、烦闷,都被这大风急雨冲散了。

上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨,作者抓住春雨“润物细无声”的特点描绘,给人以温柔亲切之感;例段二写的是一场急雨,按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序进行描绘,写出了急风骤雨的特点。

旋风把黄沙抛到天上,像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去,红风又来,满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上,迅速向四面扩展,天又黑了下来,黑得伸手不见五指。

风卷着雪花,狂暴地扫荡着山野、村庄,摇撼着古树的躯干,撞开了人家的门窗,把破屋子上的茅草,大把大把地撕下来向空中扬去,把冷森森的雪花,撒进人家的屋子里,并且在光秃秃的树梢上,怪声地怒吼着、咆哮着……

上面两段都是写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。例段一,主要抓住风的形状(像„„黄龙„„像大火„„)和颜色(黄、红、黑)的特点进行描绘;例段二,则着重描写风的动态,恰当地运用了“卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮”等9个动词,把风的撒野与狂暴,描写得生动形象极了。

大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。

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江南的雪,可是滋润美艳之极了:……雪野中有血红的珠宝山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的馨香的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂忙碌地飞着,也听得它们嗡嗡地闹着。

上述两例同样是写雪景,由于地域不同,雪景的特色就大不一样。例段一,描写的是一个“粉妆玉砌的世界”——典型的北国风光;例二则是一幅“滋润美艳”的江南雪景——有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草,甚至还仿佛有蜜蜂“嗡嗡地闹着”。真是别有一番情趣。

二是抓变化。

风霜雪雨是变幻莫测的,在观察和描写时,要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动,真实生动。请看下列例段:

那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面,一会儿又减弱,化为隐约可见的丝丝无声细雨,但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动,浓密得看不见一线蓝天。

雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来,摊在院子里,像烧开了似的冒着泡儿,顺着门缝和水沟眼儿滚出去;千家百院的水汇在一起,在大小街道上汇成了急流,经过墙角、树根和粪堆,涌向村西的金泉河。

例段一描写了下雨时雨的变化:一会儿大滴大滴地„„敲击着地面,一会儿化为无声细雨„„;例段二则是描写雨水的动态:从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流动的方向,有顺序地进行描绘,写得细腻、具体。

盛在荷叶上的露珠,经微风的振动本来已经在那里荡漾,有时槐花落在荷叶上,当中的露珠就加劲地跳跃起来。

这段用“荡漾”、“跳跃”两个动词描绘露珠的动态,形象、逼真,把露珠写活了。

起风了,风在草原上奔驰,有时发出口哨般尖利的叫声,有时又像一群野狼嗥叫疲倦了,发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来,似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷,它被风卷出来,遮住了天空,遮住了星光。

这段从两方面描写草原上风的动态和变化:一是运用比喻写风发出的声音;二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。

三是抓背景。

风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、互相依存的。如我们平常说“山风呼啸”、“林海雪原”,就关系到山野与森林。因此,我们在观察和描写风霜雪雨的时候,一定要注意观察和描写周围有关的景物,作为风霜雪雨的衬托。这样,内容才会有声有色,丰富多彩。请看下列例段:

雨,轻轻地洒落在校园里,它就像一位美丽的少女,披上轻轻的白纱,飘着、飘着。那小小的花朵,被雨滋润后,片片花瓣像那片片泛舟,轻盈地在水中漂浮。校园里苍老的榕树那细长的枝条,

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被雨淋湿了,非常青翠,焕发了青春。椰子树宽大的叶子,被雨冲刷得洁净翠绿,雨滴从叶片上滑了下来,奏出‚嘀嘀嗒嗒‛的轻音乐。

雪渐渐停了,太阳公公从东方露出了笑脸,金色的阳光映着白茫茫的雪地,照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体,变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,变换着各种颜色。

寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去,咦,屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红,手指也变得僵直,脚被冻得发麻,太阳的脸也变成了苍白色。

上述三段,写了雨,写了雪,写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨,却详细描写了校园树木花草的美丽景色,衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐;例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写,衬托出阳光照射下“粉妆玉砌世界”的迷人景色;例段三写寒风,却写了人,写了霜,写了太阳,衬托寒风给人与自然带来的不适。

读一读,练一练:

(1)读一读下面的例段,看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的,按要求完成后面的练习。 走在路上,风要把我吹得飘起来。我弓着身子,艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻,身上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪,发出“唰唰”的响声,像在说:饶命吧!狂风发出尖利的呼啸,像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。

①作者从两方面描写了狂风的猛烈:一是写“风要把我吹得飘起来”,二是写______________________________________________________。

②本段哪些地方运用了比喻的手法?用“”标出来。

早晨,我一觉醒来,一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。

你看,有的像一丛丛茂密的灌木;有的像飘浮在天空中的一片片白云;有的像生长在南方的椰子树;有的像海里翻滚的波涛;有的像玉色的珊瑚岛;有的像连绵起伏的山峦;有的像突兀的山峰巍然耸立……好一派绚丽多姿的景象啊!

本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点,运用七个比喻句,对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法,写一段阳光照耀下的雪景。

风沙越来越大,它在树林当中呼啸、旋转,忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中,忽而又瞬息万里地冲到这小学校里,推着门窗,好像在吓唬人,好像要找较量的对手。

这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词,想一想,这些动词起了什么作用。

(2)按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。

①仔细观察狂风暴雨的特点,用一段话把它的特点描绘出来。

②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。

③“秋风吹来,秋天的景物将有些什么变化?你有什么感觉?能用一段话描写出来吗?

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18. 怎样观察和描写鸟兽虫鱼

动物世界里的鸟兽虫鱼,外形千差万别,奇特有趣;动作千姿百态,灵巧多变;习性千奇百怪,难以琢磨。因此,我们观察和描写鸟兽虫鱼,要学会三点:一是学会观察描写它们的外形特征;二是学会观察描写它们的动作特点;三是学会观察描写它们的生活习性。

(1).学会观察描写外形。

鸟兽虫鱼,从外形上来说,一般都有头部、躯体、脚或翅膀,但又是千差万别的。同样是躯体,有的有羽毛,有的却是光溜溜的;有的有翅膀,有脚,有的却没有翅膀但有脚。而脚呢,有两只的,有四只的,有六只的,也有八只脚的,还有“千足虫”,脚多得很呢!鸟兽虫鱼的外形这样千差万别,要描绘出它们的样子来,必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。

看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。

小白兔周身的毛雪一样白,两只又细又长的耳朵竖着,仿佛在时时侧耳倾听;一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪,仿佛在警惕地察看周围的动静;三瓣嘴抿得紧紧的,好像要笑,但又没笑出来;那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起,显得有些调皮。

咪咪的四个爪子雪白雪白的,沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着16把‚银钩‛,平时缩在肉垫里,捉老鼠时,‚银钩‛才伸出来,显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴,镶着黑、黄、白三色茸毛环,尾巴尖尖是黑的。

在草坪中央几方丈的地面上,聚集着数以万计的美丽的蝴蝶,仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的,好像一座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的。它们的翅膀的背面是嫩绿的,上面还有美丽的花纹,正面是金黄色的,翅膀扇动时,像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的,在绿草中飞起来特别显眼。

上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”,“又圆又红的眼睛”,“要笑未笑的三瓣嘴”,“又小又短的尾巴”;例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写;例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。

上述三例告诉我们,观察描写鸟兽虫鱼的外形,除了抓住它们各自的特点外,还要注意一定的顺序。如例一,就是按从整体到部分的顺序写的。先写周身(整体)的毛是什么样的,再按耳、眼、嘴、尾巴(部分)一部分一部分地写。这样,外形特征就非常形象了。

(2).学会观察和描写动态。

鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同,因而动作也是千差万别、灵巧多变的。有的在天上飞;有的在地面跑;有的在水里游;有的在树上爬;还有的“能歌善舞”„„,要写好鸟兽虫鱼的动态,就要注意仔细观察,抓住它们的动作特点,掌握它们的活动规律。描写的时候,要注意选用恰当的动词。如下面例段:

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只见发起一阵狂风。一阵过去了,只听得乱树背后噗的一声响,跳出一只吊睛白额大虫(老虎)来。……那大虫又饥又渴,把两只前爪在地下略按一按,和身往上一扑,从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将下来。……吼一声,却似半天里起个霹雷,震得那山岗也动,把这铁棒似的虎尾,倒竖起来一剪。……再吼了一声,一兜兜将回来。

这个例段描写的是一场与老虎的搏斗。作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动词,把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现。

那只狮子大得吓人,形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉,这时翻过身,撑起一只爪子,伸了一个懒腰,接着又张开嘴,从容打了一个呵欠,吐出足有两手掌长的舌头,来回舔眼圈上的尘土,干干净净洗了个脸;然后把脑袋伸出笼外,睁着一对火炭似的眼睛四面观看,那副神气,可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态,作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词,把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。

嘿,机灵的花猫早就严阵以待,作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我,接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着,后脚蹲着,腰脊微弓,把脖子伸得长长的,竖着耳朵,两只锐利的眼睛直盯着一个方向,好像老虎就将出现……

这里描写的是猫准备捕鼠的姿态,也用了八个动词,把猫的机灵动态描写得生动具体。

上述三例说明,要写好鸟兽虫鱼的动态,必须仔细观察它们动作、神态的特点,运用准确的动词进行描绘。

(3).学会观察描写生活习性。

在大自然的影响下,鸟兽虫鱼各有各的生活习性。如有的爱吃肉食,有的爱吃草木,有的则喜欢吃小虫;有的不怕冷,可以生活在冰窟里,有的不怕旱,可以生活在沙漠里;有的离不开水,必须生活在水里;有的生活在高山,掉到水里就会淹死。„„总之,鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的,要写出它们的习性,必须观察它们,认识它们,了解它们,从它们的动态和静态的规律中去熟悉它们。描写的时候,要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段:

乡村的夏夜,便是蛙的世界。

当太阳一落山,黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便渐渐热闹起来。这时候,人要是从田塍上经过,就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息;但是人刚一走过,它们又扯起嗓子,放肆地叫起来了:阁阁,刮刮,果果……

每天早晨,我打开鸭笼,那十几只麻鸭便‚呷、呷、呷‛地叫着,拍打着翅膀,争先恐后地向池塘奔去。傍晚,当夕阳的余辉把池塘涂红的时候,它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来,朴棱朴棱地拍打着翅膀,抖掉身上的水珠,由领头的鸭领队,大摇大摆地走进村来,有顺序地回到鸭笼里。

虾吃食物时很小心,总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退,接着再试,再退,最后,它认定完全没有危险了,就放胆大嚼。吃东西的时候,用脚爪辅助,挠足快乐地划动着。有时,它仅仅

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怎么写作文

1.用词要注意顺序。

为了明确地表达一个意思,每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说,这种顺序和结构不能随便颠倒,如果词序变了,表达的意思就有很大的差别,甚至完全相反。

古时候,有一位将军,非常无能,老打败仗,但又不得不如实地把情况报告给皇帝,准备受惩处。他在报告里说:“„„我屡败屡战,屡战屡败„„”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败,屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气,结果这个无能的将军也没有受处罚。

你知道吗?为什么词序这样一改,皇帝就没有处罚这个将军了呢?因为词序改了以后,意思和口气都不一样了。“屡败屡战,屡战屡败”突出了“失败”,给人的感觉似乎没作什么努力,胜败任其自然;而“屡战屡败,屡败屡战”,重点突出了“战”,给人的印象是虽然屡屡失败,但不气馁,仍能坚持作战。因此,皇帝看了,觉得将军不怕失败,能坚持战斗,也就没处罚他了。

这个故事说明,用词造句写文章,词序的排列顺序非常重要,特别是一些关键词语,绝不能随意排列。

想一想,练一练:

(1)“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同?按要求填在括号里。

“生活艰苦”的重心词是______,“艰苦生活”的重心词是______。下面句子的横线上应填哪个词?

我在贫困的农村插队落户,过了三年______,至今记忆犹新。当时,虽然______,但非常开心。

2.用词要注意准确。

古人说:“一言以兴邦,一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争,一言之差也可以使一个国家丧失主权。可见,说话、作文用词准不准确非常重要。

有这样一个真实的故事:一词之差引起了一场战争1889年,埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家,迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚,就乘机和埃签订了‚乌查里条约‛,并在条约的用词上玩了个花招。条约的第十七条写道:‚埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交涉中,可以借助于意大利国王陛下的政府。‛这个‚可以‛表明,埃塞俄比亚与外国发生纠纷时,他们可以请意大利政府帮助,当然也可以不请。‚条约‛有一份在意大利手中,意大利人有意把条约中的‚可以‛改成‚必须‛,埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋

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洋地宣布,埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后,宣布废除‚乌查里条约‛。为此,埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞俄比亚人民团结一致,狠狠地打击了侵略者,迫使意大利于1896年重新签订条约,并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。

这个事件告诉我们,写文章要以事实为依据,不能歪曲事实。所运用的词语的含义要与客观事实相符合,要准确,这样,才不会出错,或造成不应有的损失。

同学们在用词造句或作文的时候,一定要正确、贴切地使用词语。

想一想,练一练:

(1)为什么把“可以”改成“必须”,意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国?如果按意大利文本中的条约执行,埃塞俄比亚还有没有自己的主权?

(2)想一想,下列句子的括号里选填哪个词最合适?

①他( )坐在那里,手里捧着一本( )的书。我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握住我的手。(轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚)

②多出人才,快出人才,是四化建设的( )。因此,( )人才是大家不应( )的责任。(推广 推行 推辞 推荐 须要 需要)

③( )原野里的矿藏,有待我们去( );( )的宇宙中的奥秘,有持我们去( )。(探索 思索 开采 开辟 无穷无尽 无边无际)

(3)把下面各组成语补充完整。(补充的字不能相同)想一想:补充的字是什么意思?补充后的成语,每组只有一字之差,但成语的意义有什么不同?

3.用词要注意简练。

有的同学为了追求文章的文采,往往不顾表达的需要,胡乱堆砌华丽词藻,使文章华而不实,使人感到眼花缭乱,甚至产生一种望而生厌的感觉。

文章应该写得有文采,但是,文采不是靠堆砌许多华丽词藻显现出来的,而是由多方面的因素构成的。一个不带任何修辞色彩的极普通的词语,乃至一个标点符号,只要用在合适的地方,用得恰到好处,就能产生一种朴实无华、精粹简练的效果。

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我国宋朝一位叫欧阳修的文学家,写文章十分讲究简练。一次,他和两位朋友在街上散步,看到一匹脱缰的马在大路上奔驰,踩死了一只狗。他提议比一比,看谁能把这件事最简练地记下来。一位朋友想了想说:‚有犬卧于通衢①,逸②马蹄而死之。‛(注:①衢q*——大路;②逸—逃跑。)只用了12个字。另一位朋友说:‚有马逸于街衢,卧犬遭之而毙。‛也只用了12个字,都可算简练了。欧阳修仍觉他们说得不精练,想了想只用了六个字:‚‚逸马杀犬于道。‛

法国著名作家维克多〃雨果,写了一部长篇小说叫《悲惨世界》,他把书稿寄给出版社以后,急等回音。过了一段时间,不见消息,他就向出版社写了一封信,信的全文是:‚?——雨果‛。编辑部收到信后立即给雨果回了一封信,信的全文是:‚!——编辑部‛。不久,小说《悲惨世界》出版了,并且轰动了当时的文坛。这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了。

想一想,练一练:

(1)雨果和编辑部的两封信是什么内容?你能把两封信的内容各用一句话表达出来吗?

雨果信的内容:__________________________________________

编辑部信的内容:________________________________________

(2)欧阳修用古文“逸马杀犬于道”六个字,简练地说出了一匹脱缰的马踏死一条狗的事,你能用一句话把这件事表达出来吗?

_______________________________________________________

(3)有位制鼓的专家,只用了16个字既总结了他制鼓的经验又宣传了鼓的优点。这16个字是:“紧紧蒙上皮,密密钉上钉,下雨和天晴,都是一个音。”

有人觉得这16个字不够精练,可压缩成12个字,其意思仍然不变。你能压缩成12个字吗?这12个字是______,______,______,______。

又有人觉得12个字还是啰嗦了,可压缩成八个字,意思仍然不变。这八个字是______,______。

(4)美国影片《戴斯蒙医生的第十三个牺牲者》在奥地利放映后,一位评论家在奥地利《快报》上发表了一则影评,总共只有一句话:“我是第十四个。”这一句话的影评被许多人称“妙”!

你知道这句影评是什么意思吗?它妙在什么地方呢?

这句影评的意思是_______________________________________

(5)用一句话评价你最喜欢的一本书,用一句话评价你最讨厌的一本书。

________________________________________________

(6)新学期,班上转来了一位新同学,在迎新会上,请你代表全班同学讲话,表达对他的热忱欢迎,但只准讲一句话。这句话该怎样讲呢?请写下来:

________________________________________________________

4.用词要注意贴切。

用词贴切,就是要求在几个可用的词中,选出最恰当、最得体的那个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。究竟使用哪个词语最合适,要从具体的情况出发,仔细斟酌,反复推敲。

我们学过的课文中有不少字词的使用都是经过原作者认真推敲过的。用得非常贴切。如《董存瑞舍身炸暗堡》一课中的‚巨大的响声震得地动山摇,前进的道路炸开了。‛这里如果用‚打开了‛、‚捅开了‛或‚开开了‛未尝不可,为什么选用‚炸开了‛呢?因为课题是《……炸暗堡》。前进的

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道路是董存瑞用生命‚炸‛开的,用‚炸‛字紧扣了题目,又突出了文章的中心,表现了董存瑞不惜牺牲自己的献身精神。这个‚炸‛字就比‚打、捅、开‛贴切多了。

又如《视死如归》一课中,王若飞坚定地说:‚什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了。‛

‚抠‛字在这里可以理解为‚涂‛、‚划‛、‚消灭‛等,但都不及‚抠‛字好。‚抠‛是口头语,强烈地表达了王若飞宁死不屈、视死如归的伟大精神,非常贴切。

想一想,练一练:

(1)读下面的句子,写出带点的词(字)在句子中的意思。想一想,还可以换上哪些词?写在横线上。

“突然,从一座桥上喷出六条火舌。封锁了我军冲锋的道路„„冲锋的部队被压在一个小山坡下面,抬不起头来。”

“压”字表达了下面几个意思:敌人的火力来得______,来得______;

敌人的暗堡处在______,我军处在_____,呼啸的子弹紧贴着______飞过。

“压”字还可以换成______、______、______等词,但都不及“压”字恰到好处。

(2)给下面带波浪线的句子换上简明贴切的词语。

①登上高山,同学们用尽眼力向远处看,祖国山河多壮丽啊!

( ) ②那好像明亮,又好像昏暗的星星撒满了夜空。

( ) ③在讨论会上,大家各自充分发表自己的意见,气氛非常热烈。

( ) ④情况十分危急,大家面临着一场严重的考验。

( ) ⑤任脚上响着很重很重的铁镣。

( )

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5.用词要注意搭配。

词与词之间的搭配是有一定的规律和习惯的。违反它的规律和习惯,就会造成搭配不当。搭配不当的词语或句子,有的在意义上讲不通,有的不符合人们的语言习惯,直接影响表达的效果。因此,我们在说话、作文的时候,要特别注意词的合理搭配,不能违反语言规律和语言习惯。

怎样才能做到词语搭配恰当呢?

首先要掌握词语搭配的几种基本形式。在小学语文《基础训练》中出现的词语搭配形式大体有如下几种:(详见《词语搭配训练表》)

要掌握好词语搭配的规律,就要经常进行练习。

想一想,练一练:

(1)在括号里填上恰当的词语。

① ( )的阳光

( )的春雨 ( )的天空 ( )的大雾 ( )的云彩

( )的白雪

( )的星星 ( )的寒风 ( )的月亮 ( )的露珠 ② ( )的河水

( )的大树 ( )的湖水 ( )的枫树 ( )的泉水 ( )的杨树 ( )的流水

( )的柳树

( )的海水 ( )的松树 ③ ( )的面容

( )的眼睛 ( )的目光 ( )的眉毛 ( )的神态 ( )的鼻子 ( )的笑容

( )的嘴唇

( )的声音

( )的面孔 ④ 洁白的( )

圆圆的( ) 鲜红的( ) 胖胖的( ) 嫩绿的( ) 高高的( ) 湛蓝的( )

矮矮的( )

金黄的( )

瘦瘦的( ) ⑤ 亲切地( )

踏实地( ) 和蔼地( ) 刻苦地( ) 耐心地( ) 辛勤地( ) 欢乐地( )

艰难地( )

悲伤地( )

殷切地( ) ⑥ 从容不迫地( )

争先恐后地( ) 全神贯注地( ) 你追我赶地( ) 精神抖擞地( ) 马不停蹄地( )

不慌不忙地( ) 披星戴月地( ) 情不自禁地( )

摩拳擦掌地( )

词语搭配,除了注意结构规律外,还要看看词与词的搭配在意义上是不是讲得通,如果不通,

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就是病句,要进行修改。

例如下面例句:

(1)王医生挽救了许多垂危病人的安全。

(2)忽然,雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。 上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通,都是病句。

例1中的“挽救”不能和“安全”搭配,怎么能“挽救安全”呢?“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”。

例2中的“倾泻”在意义上只能与“瓢泼大雨”相配合,而“雷声”、“闪电”不能“倾泻”。因此,应改为“忽然,雷声隆隆,电光闪闪,瓢泼大雨铺天盖地‘倾泻’下来。”这样,句子就通了。

词语搭配还有一点要注意的是,要看是不是符合人们的语言习惯。例如在日常生活中,我们都说“一个人”、“一本书”、“一口井”、“一只羊”、“一头牛”等等,这些量词与中心词的搭配比较习惯,是人们通用的习惯语言。如果不按照这些习惯,把“一本书”说成“一口书”,把“一个人”说成“一头人”,就成了笑话了。同样,我们习惯于说“人老”了,“岁数大”了,而不会说“年龄老”了,“岁数老”了。“年龄”“岁数”习惯上是跟“大”配合。“年龄大了”,“岁数大了”这些习惯了的词语,如果搭配错了,意义上也许讲得通,可是听起来,显得生硬、别扭、不顺耳,因为违反了人们说话的语言习惯。因此,在人们日常生活中或地方领域中已形成的语言习惯,不要随便改变。

想一想,练一练:

(1)读句子,把搭配不当的词用“——”标出来,把修改好的句子写在横线上。

①学校里产生了流行性感冒。

_______________________________________________________ ②教室前面是一个庞大的操场。

_______________________________________________________ ③会场的秩序,要靠大家共同来爱护。

_______________________________________________________ ④路灯如同颗颗明珠,把美丽的湘江点缀得婀娜多姿。 _______________________________________________________ (2)根据语言习惯,在括号里填上恰当的词。

① 一( )米 一( )伞 一( )饭 一( )书 一( )油 一( )灯 一( )菜

一( )床

一( )盐 一( )被 ② 一( )心情

一( )影片 一( )心意 一( )影院 一( )心眼 一( )影票 一( )心愿

一( )影评

一( )心思 一( )影星 ③ 哭了一( )

吓了一( ) 笑了一( ) 瞪了一( ) 骂了一( ) 切了一( ) 说了一( )

咬了一( )

唱了一( )

推了一( )

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6.用词要注意分寸。

为什么用词要注意分寸呢?先请同学们读读下面这个小故事。——小勇为什么摔伤了腿。 小勇从小好强,胆子大,他说要学解放军叔叔那样勇敢。一次,他和几个小伙伴爬上一堵近三米高的院墙。别人赌他敢不敢从墙上跳下去,表演表演‚少年神功‛。小勇想:‚勇敢‛的机会来了!‚你们瞧吧,看我敢不敢!‛说着,‚呀——‛的一声大叫,从墙上‚飞‛了下来,结果摔伤了腿,一个多月不能上学。小勇躺在医院病床上懊悔极了。

小勇为什么会干出这种糊涂事呢?是因为他不懂得什么叫‚勇敢‛,不懂得‚大胆‛过了一定的分寸就是‚鲁莽‛,就会把事情弄糟。

说话、写文章运用词语也要注意分寸,也就是老师常说的“要恰如其分”,恰到好处。例如说“我们不能损坏学校的图书”,就不能说“我们不能毁坏学校的图书”。又如“小明的毛笔字得到了书法家们的赞扬”,就不能说“小明的毛笔字得到了书法家们的奉承”。上述两例都属用词不当,没有把握住用词的分寸。“损坏”,不能说是“毁坏”,“赞扬”,不能说是“奉承”。作文的时候,一定要根据具体的语言环境选用恰如其分的词语,把握好用词的分寸。

想一想,练一练:

你能照“例”在括号里填上恰当的词吗? 例:

活泼但不(轻浮)

自信但不( ) 灵活但不( ) 坚定但不( ) 老实但不( ) 谦虚但不( ) 果断但不( ) 谨慎但不( ) 豪放但不( )

忍让但不( )

冷静但不( )

同样的道理,“赞美”过了头就成了“奉承”,“详细”过了头就成了“繁琐”。这之间的分寸、界限也要掌握好。

请仿照“例”子在括号里填上合适的词。 (赞美),不是(奉承)。 ( ),不是溺爱。 ( ),不是简单。 ( ),不是含糊。 ( ),不是严厉。

(热烈),不是( )。 (美丽),不是( )。

(雄辩),不是( )。

(尖锐),不是( )。

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7.用词要注意选择。

在我们学过的词语里,有些词意义完全相同,如爸爸、父亲;妈妈、母亲;衣服、衣裳;玉米、苞谷等。还有些词主要意义相同,但有种种细微差别,如优秀、优异;爱护、爱惜;保护、保卫等。以上这些词,我们叫它同义词。同义词在汉语词汇中非常丰富,我们在作文或说话时,就要进行辨析,注意选择,掌握好它们的细微差别,准确、恰当、灵活地运用,使文章表达得更贴切、更严密。

例如:“激烈”、“热烈”、“猛烈”、“剧烈”、“强烈”五个词的意思基本相同,都是表示“达到极点”的意思,但是在运用到具体的句子中就不同了。

用在战斗中,就说“激烈”,如“激烈战斗”。

用在情绪上,就说“热烈”,如“热烈欢迎”。

用在性质上,就说“猛烈”,如“药性猛烈”。

用在光度上,就说“强烈”,如“光线强烈”。

用在体育运动上,就说“剧烈”,如“剧烈运动”。

因此,在选用同义词或近义词时,必须注意这些词的细微差别。

一是要注意语意轻重的差异。

有些词,意义相近,但语意的分量轻重不同,运用时就要注意选择。如下面例句:

(1)蝴蝶在花丛中翱翔。

(2)东风号万吨巨轮,是我们自己制作的。

在这里“翱翔”和“制作”都不恰当。“翱翔”一般用来形容雄鹰等鸟类在空中较有力的飞翔,用在蝴蝶身上,太重了。应改为“飞舞”等语意较轻且合适的词;“制作”在这个句子里太轻了,与“巨轮”不相配,也不符合实际,应改为“制造”才恰当。

二是要注意范围大小的差异。

有些同义词,虽然指的是同一种事物,但词义范围大小不一样,有的还有整体和部分(个体)之分。如果不注意选择,往往会出现大词小用或小词大用的毛病。

例如:我爷爷参加了解放隆化的战争。

“战争”的含意范围大,一场战争往往包括很多次战斗,而“战斗”是指一次具体的打仗,范围小。解放隆化是整个解放战争中的一次战斗,因此,在这个句子中只能用“战斗”,不能用“战争”。这是大词小用。

又如:我们的教室门前有两棵树林。一棵是白杨,一棵是梧桐。这句也是大词小用。

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“两棵”是表示树的数量,只能说“两棵树”。“树林”是表示很多很多树的意思。因此这里不能用“两棵树林”,只能说“两棵树”。

三是要注意应用对象的差异。

有的同义词只适用于某种对象或场合,如果用错了,就会造成语病或闹出笑话。 如:我表弟长得又肥又高。

“肥”,一般用来形容动物的样子,说表弟长得“肥”,就用错了对象。“又肥又高”应改为“又胖又高”。

又如:爸爸有时对我很凶,但心里很爱戴我。

“爱戴”一词一般用于下级对上级,学生对老师,晚辈对长辈。父亲是长辈,对儿子只能是用“关心”、“爱护”一类的词。这句改为“疼”我,“关心”我较为合适。

四是要注意感情色彩的差异。

有些词表示的基本意义虽然相同或相近,但带有不同的感情色彩。有的带有肯定、赞扬或喜爱的感情,叫褒义词。有的带有否定、批评或憎恶的感情,叫贬义词。如果弄不清楚词的感情色彩,在作文中不注意感情色彩的差异,就会影响表达的效果,甚至出现病句。

例如:“入场式开始了,运动员们排着整齐的队伍,趾高气扬地迈着雄健的步伐走进运动场。”“趾高气扬”是形容骄傲自满、得意忘形的样子,是贬义词,用在这里很不适合。这句话是赞美运动员队伍整齐、精神振奋的,因此,“趾高气扬”应改为“精神抖擞”或“神采奕奕”一类的褒义词。

又如:“中国与古巴的那场女子排球赛,打得十分残酷,争夺了好几个小时。”“残酷”是贬义词,是指用心险恶、手段毒辣。用来形容球赛紧张、激烈是不恰当的。应改为“激烈”一类的词。

想一想,练一练:

(1)比一比,下列词意思有什么差异,在括号里填上合适的词。

① 改正( )

改变( ) 改进( ) 发挥( ) 发扬( ) 发展( ) ② 坚定( )

坚强( ) 坚持( ) 合理( ) 合适( ) 合格( ) ③ 亲热地( )

亲近地( ) 亲密地( ) 热情地( )

热烈地( )

热心地( )

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④ 美好的( )

漂亮的( ) 美丽的( ) 茂密的( )

丰盛的( ) 茂盛的( ) ⑤ 优秀( )

优异( ) 优良( ) 优越( ) 安静( ) 寂静( ) 平静( ) 冷静( )

(2)读一读下列句、段,想一想,括号里填哪个词最恰当。

① 探索 开采 无穷无尽 思索 开辟 无边无际

( )的原野里的矿藏,有待我们去( )。

( )的宇宙中的奥秘,有待我们去( )。

② 悄悄 轻轻 厚厚 慢慢 微微 默默 紧紧 渐渐

他( )地坐在那里,手里捧着一本( )的书。我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握着我的手。

③ 露珠晶莹 清澈见底 珠光闪闪 水平如镜

雨后的大地美极了。重重叠叠的山峰,有的深青,有的碧绿;又嫩又鲜的树叶( );哗哗流着的溪水( );点缀在草地上的野花绚丽多姿。

④ 顾客 游客 乘客 观众 读者

现在,社会风气已经有了明显的好转,商店里的( ),列车上的( ),影院里的( ),图书馆里的( ),风景区里的( ),人人都讲文明,讲礼貌。

⑤ 试验 消灭 特殊 实验 消失 特别

我那段时间,工作( )紧张。一进( )室往往十几个小时没法离开,实在太困了,闭一闭眼,疲倦稍一( ),又继续干了起来。

⑥亲爱 亲切 亲近 亲热 亲密 亲情

几年来,他俩总是互相帮助,( )合作,取得重大科研成果。

周总理那慈祥的笑容,( )的话语,至今还留在我们的记忆里。

( )的老师啊,将来,无论我们到哪里,都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。 毕业了,同学们三五成群地在一起,( )地谈着,笑着……

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8. 怎样把句子写完整

一个完整的句子,要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。

如下面例句:

1姐姐学打字。

2妈妈是优秀教师。

3菊花真好看。

这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。

又如:

1你星期天去图书馆吗?

2房子建好了吗?

3爸爸下班了吗?

这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。

例三:

1 这棵白杨多高啊!

2 我 玩儿得多么开心啊!

第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。

想一想,练一练:

1.把下列句子补充完整。

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①同学们( ) ②小猴子(

③太阳(

④( )是我的好朋友。 ⑤(

)真大。

⑥(

)在海上航行。

3.照“例”把句子写完整。

培根说:“读史使人明智; 读诗使人灵秀; 数学使人周密; 科学使人深刻; 伦理学使人庄重; 逻辑修辞学使人善辩。”

读读培根的话,想一想,读书还有哪些好处,请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。 语文使人_______________________________________________ 体育使人_______________________________________________ 音乐使人_______________________________________________ 美术使人_______________________________________________ 不读书使人_____________________________________________

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9. 怎样把句子写通顺

作文,除了要把句子写完整外,还要注意把句子写通顺。写通顺,就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理,合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理,不合语言习惯,别人就难理解句子的意思,甚至闹出错误和笑话来。

要把句子写通顺,最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前,哪个词在后,哪个词和哪个词搭配,都要按照一定的顺序组合排列,不能颠三倒四。

例如:

1.我告诉妈妈,鸡生蛋了。

2.妈妈告诉我,鸡生蛋了。

3.弟弟告诉我,妈妈生蛋了。

4.告诉弟弟我,生蛋妈妈了。

上面四个句子所用的词都一样,但因词的顺序变了,所以句子的意思跟着起了变化。第一句是讲“我”告诉妈妈一件事;第二句则是妈妈告诉“我”一件事;第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”;第四句由于词序排列混乱,意思表达不清楚,别人无法理解。上述例句说明,要把句子写通顺,一定要注意词序的排列与词的组合。

把句子写通顺,还要注意合乎事理。

例如:

1.春天到了,种子在发芽、生根、长叶。

2.春天到了,种子在长叶、生根、发芽。

第一句,通顺,合乎植物生长的规律,第二句虽然也通顺,但不合事理。植物的生长规律是发芽→生根→长叶。违背事理的句子,在意思上是讲不通的。

把句子写通顺,还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、“下风了”。人家就要说你是胡说八道。

把句子写通顺,可以经常做如下练习:

1.扩词成句。

例:树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。

2.整理词序。

例:好孩子/是个/小勇/懂礼貌的

小勇是个懂礼貌的好孩子。

想一想,练一练:

1.照样子扩词成句。

例:球:足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。

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马:___________________________________________________

青蛙:_________________________________________________

花衣:_________________________________________________

2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子,写在横线上,加上标点。

①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎

_______________________________________________________

②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的

_______________________________________________________

③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加

_______________________________________________________

3.把下面的词语连成通顺的句子。

妈妈悄悄地落下去。小勇轻轻地走上领奖台。太阳不慌不忙地走过去蒙住小三的眼睛。那像雪一样白的是天空中飘着的雪花。

那像晚霞一样红的是田野里的油菜花。

那千变万化的是山坡上的桃花。

那像金子一样黄的是果园里的梨花。

4.下面的话应怎样排列?排好后把它写下来,加上标点。

①分给大家吃

妈妈让我把葡萄洗一洗

吃过晚饭

_______________________________________________________

②吹得树叶乱摇

一只蜘蛛垂落下来逃走了

忽然一阵大风

_______________________________________________________

5.下面是词序颠倒的病句,请修改后写在横线上。

①春风和煦地轻轻地吹着。

_______________________________________________________

②北风凛冽地呼呼地刮个不停。

_______________________________________________________

③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦!

_______________________________________________________

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10.怎样把句子写具体

把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。

例如:

1.翠鸟掠过湖面。

2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。

例如:

1.我们高兴。

2.我们高兴得跳起来。

第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。 练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:

(1).加定语。

例:队旗在空中飘扬。

“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。

这种练习同学们在语文作业里做过很多。

如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。

① 演员们的表演,受到了大家的欢迎。

演员们( )的表演,受到了大家的欢迎。

② 人群热烈欢呼起来。

( )的人群热烈欢呼起来。

上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?

根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:

“昨天”——说明表演的时间

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“在百花剧院”——说明表演的地点

“精彩”——说明什么样的表演

“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。

加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。

第②句可以这样加:

如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群„„

(2).加状语。

例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?

弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。

括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。 这种练习同学们也做过不少。

例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。

战士们完成了任务。

战士们( )完成了任务。

括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢?

根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如:

加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。

加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。

加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。

加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的。

总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体。

(3).加补语。

例:飞机飞。飞机飞得怎样呢?

飞机飞得(又高又快)。

括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。

又如:漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。加上括号里的词语就把漓江水静的程

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度写出来了。

以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如。 想一想,练一练:

1.照“例”把句子写具体。

例:燕子飞过田野。

(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

①天空飘着白云。

(什么样的天空?飘着什么样的白云?)

_______________________________________________________

②太阳升起来了。

(什么样的太阳?怎样地升起来了?)

_______________________________________________________

③西北风刮着。

(什么样的西北风?刮得怎样?)

_______________________________________________________

例:青蛙爬出来。

(从什么地方爬出来?)

青蛙从洞里爬出来。

(它是怎样爬出来的?)

青蛙从洞里慢慢地爬出来。

(洞是什么样子的?)

青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

(从什么地方游过来?)

_______________________________________________________

(它是怎样游过来的?)

_______________________________________________________

(小溪是什么样子的?)

_______________________________________________________

②孩子数星星。

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(什么样的孩子数星星?)

_______________________________________________________ (他在什么地方数星星?)

_______________________________________________________ (他是怎样数星星的?)

_______________________________________________________ (星星是什么样的?)

_______________________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。 (什么样的教室里?)

_______________________________________________________ (怎样摆着课桌椅?)

_______________________________________________________ (课桌椅是什么样子的?)

_______________________________________________________ 例:______机器______制造______零件。

崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。

_______________________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。

_______________________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。

_______________________________________________________ 2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。

①( )太阳冉冉升起,照在( )草原上,草原到处洒满( )阳光。牧民们怀着( )心情,放牧着( )牛羊。

②在( )土地上,长着( )庄稼。那( )玉米,( )高粱,还有那( )谷穗,真惹人喜爱。

想一想,练一练:

仿照上表的形式,按要求把下面的句子写具体。 1.把样子写具体。

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①原句:熊猫真可爱!

_______________________________________________________ ②原句:晚霞真美!

_______________________________________________________

2.把动作写具体。

①原句:老爷爷走着。

_______________________________________________________ ②原句:山羊跑得快。

_______________________________________________________

3.把程度写具体。

①原句:西瓜真甜!

_______________________________________________________ ②原句:天气真冷。

_______________________________________________________

4.把神态写具体。

①原句:老师望着我。

_______________________________________________________ ②原句:他沉思着。

_______________________________________________________

5.把概念写具体。

①原句:这棵树大得很。

_______________________________________________________ ②原句:这座山大高了。

_______________________________________________________

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11.怎样把句子写灵活

作文,除了把句子写完整、写通顺、写具体外,还要注意把句子写得灵活,用多种多样的句式来表达思想内容。这样,语句就显得生动活泼,表达的思想感情更加丰富多采,鲜明感人。同学们学过的课文中有很多种句子形式,但最基本的,也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种:

(1).用不同句式表达同一个内容。

例如:写文具盒的样子,就可以用下列三种不同的句式来描述:

①什么样的文具盒?

(长方形的、绿色的、塑料制的文具盒。)

②文具盒是什么样的?

(文具盒是塑料制的、长方形的、绿色的。)

③什么样的文具盒是什么样?

(塑料制的文具盒是长方形的、绿色的。)

又如:①这是谁的钢笔?(这是小强的钢笔。)

②这钢笔是谁的?(这钢笔是小强的。)

③谁的钢笔是这支?(小强的钢笔是这支。)

(2) 变换词序表达同一内容。

例①列宁打碎了花瓶。

花瓶是列宁打碎的。

例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。

燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。

例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。

在蚕山上,蚕姑娘盖起了白色的新房。

例④你把这道题再仔细做一遍。

这道题,你再仔细做一遍。

你仔细一点儿,再把这道题做一遍。

上述四例,每组句子表达的意思虽基本相同,但词序改变以后句式变了,句子意思的侧重点就有区别了。如果我们能运用多种句式来表达同一思想内容,文章的语言就生动活泼多了,表达的内容也就更确切了。

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(3).变换“把”字句和“被”字句。

“把”字句和“被”字句是两种不同的句式,但关系非常密切。它们可以互换。例如:“日本女排被中国女排打败了”,可变换成“中国女排把日本女排打败了”。这说明,这两种句式能表达同一个意思。不过由于句式的变换,表达的意思有细微差别罢了。作文的时候,用哪句好呢?要根据表达的需要而定。

“把”字句和“被”字句是可以互换的,互换以后表达的主要意思是相同的,但是意思表达的侧重点有细微差别。因此,在说话、作文时,要学会根据表达的需要选用句式,觉得哪种句式哪种说法最合适最得体就选用哪种。

(4).陈述句与反问句的变换。

例如:这是很值得赞扬的。

这难道不值得赞扬吗?

这两个句子,意思是一样的,但句式和语气不同。第一句是陈述句,语调平稳;第二句是反问句,感情比第一句强烈,它迫使读者经过思考得出肯定的结论。在作文、说话时,有时为了强调、突出表达的内容和思想感情,可变换句式来达到效果。

想一想,练一练:

1.按下面要求各写一个句子。

①述说一件事情的陈述句。

_________________________________________________________

②提出问题的疑问句。

_______________________________________________________

③表示强烈感情(如赞扬、愤怒、惊讶)的感叹句。

_______________________________________________________

④表示请求(或命令、禁止、劝阻)意思的祈使句。

_______________________________________________________

2.用三种不同的句式写电冰箱的样子。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

4.按要求改写句子。

①陈述句改成反问句。

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我的心情不能平静。

_______________________________________________________ 我们要珍惜今天的幸福生活。

_______________________________________________________ ②反问句改成陈述句。

时间是非常珍贵的,难道我们能不珍惜?

_______________________________________________________ 听了孔繁森事迹的报告,谁能不深受感动呢?

______________________________________________________ ③改成带“把”字的句式。

清脆的歌声打断了我的思路。

_______________________________________________________ 秋风吹得树叶飒飒作响。

_______________________________________________________ ④改成带“被”字的句式。

肖强和李刚修好了教室里的门窗。

_______________________________________________________ 抗日战士的鲜血染红了胜利的战旗。

_______________________________________________________ ⑤“把”字句改成“被”字句。

《十万个为什么》这本书把他迷住了。

_______________________________________________________ 晚霞把山峰、田野、村庄染红了。

_______________________________________________________ ⑥“被”字句改成“把”字句。

小树林被大雪覆盖了。

_______________________________________________________ 三条小鱼都被猫吃了。

_______________________________________________________ ⑦照“例”改变词序写句子。

例1:明明捉到了蛐蛐。

蛐蛐是明明捉到的。

巨浪吞没大船。

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___________________________________________________ 啄木鸟除掉了树上的害虫。

___________________________________________________ 例2:荷叶上的水珠滚来滚去。

水珠在荷叶上滚来滚去。

___________________________________________________ 河里的小鱼欢快地游着。

___________________________________________________ 蓝天上的星星调皮地眨着眼睛。

___________________________________________________ 例3:猴子在高杆的顶上倒竖了蜻蜒。

在高杆的顶上猴子倒竖了蜻蜒。

山羊在铜丝上不慌不忙地走来走去。

___________________________________________________ 一只老虎在茂密的森林里寻找食物。

___________________________________________________ ⑧照“例”把下面每组里的两个句子合成一个句子。 例:张衡坐在院子里。

张衡指着天空数星星。

张衡坐在院子里指着天空数星星。

小猴子扔了玉米。

小猴子去摘桃子。

_____________________________________________________ 太阳光淡淡的。

太阳光一点也不刺眼。

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12. 怎样把句子写生动

有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化,用直接叙述的方法,很难表达清楚,需要运用形象、生动的语言进行描绘,才能给人以鲜明、深刻的印象。怎样把句子写得生动形象呢?请同学们先看看下面这个小故事:

有一位生下来就双目失明的善良少女,多次听人说绿色象征着生命、和平、青春,是最美的颜色。可是,她怎么也捉摸不出绿色的模样,想象不到绿色的形象。于是,她四处求人给她讲:什么是绿色?这个看来容易的问题却难住了不少人。后来一位有学问的阿姨知道了,非常同情她,为了让这位失明女孩理解绿色,她专程登门去安慰她,亲切而温柔地告诉她:‚绿色是春天的颜色,它像春天一样可爱,看着它,心里很舒服,就像春天的阳光照在自己身上一样;绿色是充满生气的颜色,它在阳光下闪烁着,就像生命在跳动。比方说吧,春天里,人们快乐地唱呀,跳呀,笑呀,朝气勃勃的,而绿色呢?就是欢快的颜色中的小孩儿,特别活泼可爱;绿色是一种十分柔和的颜色,看着它,好像给人一种亲切温柔的感觉,就像你用手去抚摸绸缎一样;绿色,还是一种谦逊的颜色,春天一到,你到大自然里放眼一看:山绿了,水绿了,田野也绿了,可是,人们总是赞扬花儿多么美丽,然而绿色从不计较这些。啊,这么说吧,绿色就像你的心地一样,宁静、善良、优美。‛双目失明的少女听了阿姨的这番描述,高兴极了,连声说:‚啊,我看见绿色了!我看见绿色了!真是太美了!不过,比起绿色来,我还差得远呢!太谢谢您啦!‛

这位失明少女为什么说她看见绿色了呢?这就是那位阿姨用生动的语言,巧妙的比喻对绿色的描述,引起了盲姑娘的联想,使她感觉到绿色的存在,想象出绿色的美丽,体会到绿色的温柔。

反复细读阿姨对绿色的描绘,想一想,她是怎样把句子写生动、形象的?是怎样巧妙地运用比喻的?

把句子写生动,写形象,在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法,除描写、比喻的手法外,还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句:

秋天来临了。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的酒,红得像一团火似的。村前村后的稻子,低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中,排着‚人‛字形的雁群,高兴地唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去……

这段描写秋天原野景色的话,一共只有7句,却有5个是拟人句,如‚池塘睁着碧澄澄的眼睛,疑望着……‛;‚白鹅欣赏自己……‛;‚枫树的叶子喝了……酒‛;‚稻子低着头弯着腰‛;‚雁群高兴地唱着歌‛运用拟人的方法,把无思维的动植物描写得活灵活现,使它们像人一样会思想、有感情、能说话,有性格有行为。增强了语言的形象性,生动性和感染力。

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排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成,排成一串。并且,常常有一个相同的词语,反复出现在各词组或句子中,起连锁作用,读起来,朗朗上口,节奏感强,有气势,很有表现力。

读读下面的排比句,体会体会句子里所表达的思想感情。

抗日战争时期没有教室,就在枣树林里上课;没有桌椅,就坐小板凳,双手搁在腿上写字;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用土块代替。

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。

它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子的脸蛋……

以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景;

第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神;第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。三个段落内容虽然不同,但根据表情达意的需要,都用排比的方法,语言生动活泼,句子整齐有序,抒发了丰富的感情,写出了景物的生动画面。

为了表达的需要,有时在一句话里,同时运用几种修辞方法,句子更生动、形象。如下列例句:

1.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

2.像鹅毛一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在空中飞舞。

3.踏进公园的大门,上百盆菊花张着笑脸迎接游客,黄菊花像一堆金,白菊花像一盆雪,红菊花像一团火„„

例句(1)先用排比“红的、白的、黄的、紫的”,后用比喻‘真像个美丽的大花坛”;

例句(2)前面三个分句是排比句,但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用;

例句(3)则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”,接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句运用比喻的方法写菊花的颜色。

这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容,自然就更生动、形象了。

想一想,练一练:

1.照“例”写拟人句。

例:鲜花张开了笑脸。

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星星_________________________________________________

太阳冲破了云霞,跳出了海面。

月亮_________________________________________________

猫要是高兴,能比谁都温柔可亲。

狗___________________________________________________

2.照“例”写排比句。

例:天上的云,有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,悠闲自在地走来走去„„

公园里的菊花,有的______;有的________;有的______;有______的______。

他的歌声,飞到______;飞到______;飞到______。

3.认真读一读下面的例段,做好后面的练习。

夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱,它们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏,使人只能看见一个朦胧的影子;有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落,在偷什么似的;有的又像天真活泼的孩子一样,扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。

①这段话里运用了______和______两种修辞方法,描写了______。

②照上面例段的写法完成下面的练习。

A .水池里养着许多可爱的小金鱼,这些小金鱼就像______。它们有的______;有______的;有的______。

B .山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像______;那潺潺的流水声啊就像______;它欢乐地蹦跳着,就像______奔向远方。

4.什么是红色?请你用一段话描述下来。

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13. 怎样把一段话写连贯

怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:

一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。

二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法:

(1).以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况,后写傍晚下雪时的景象,最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡,不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了,而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读,练一练:

(1)读一读下面这些句子。想一想,句子之间有什么联系,怎样排列才能使这段话通顺、连贯。(在括号里写上序号。)

( )整个大地好像盖上了一条白绒毯。

( )雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

( )北风吹,雪化飘。

( )慢慢地,树变白了,房子变白了,马路也变白了。

(2)下面这段话没有按顺序写,请仔细读一读,应按怎样的顺序修改,才符合木棉树四季生长变化的特点?(可在文中标上序号。)

我们学校门前有一棵木棉树,挺拔屹立,气势雄伟,就像一个神采奕奕的巨人。秋天,树木落叶了,木棉树也脱去了绿色的外衣,现出了粗壮的骨骼。它顶天立地,枝条直指蓝天,全身长钉,像一位披甲的武将,好不威武!夏天,木棉树枝叶繁茂,叶大如扇,远远望去,像一把绿色的大伞。春天,木棉树开出鲜红的花,缀满枝头,像一团团烈火。一年四季,上学放学,一看到它,就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士„„

(3)按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

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(2).以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段:

书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅„„)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁迅用过的书桌„„)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。

按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序,是符合大家的习惯的,如果写成“前→左→后→右”的顺序,就让人别扭了。

读一读,练一练:

(1)认真读下面这段话,把表示方位的词语用“ ”划出来,然后按写作的先后顺序,把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。

往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊!

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的,先写( )看,再写( )看,接着写( )看,最后写( )看。

(2)按观察的方位顺序写一段话,可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。

(3).以事情经过的先后顺序为序写。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨,我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆;一个拎着水桶,来到小溪边。在一

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处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,围成一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水,水越舀越少,鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,这时候,水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼,我们的劲头更足了,又动手舀水。水舀干了,鱼儿再也没法逃啦!俩人越捉越起劲,很快捉了满满一桶鱼,心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序,首先把时间、地点、人物简单作了交待,然后重点写“捉鱼”的经过:先写“筑坝”的情况,接着写如何“舀水”,再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理,前后连贯紧密。

读一读,练一练:

(1)读读下面的例段,按要求完成练习。

我把线穿在针上,在线尾打了个结,就钉起来。先从衣里向外钉,怎么也钉不中扣眼,好不容易穿过来,针却扎在了我的食指上,鲜血直流,疼得差点儿流出了眼泪。心想:什么事都有个开头,万事开头难呗,练多了就会干得好。于是,接着又钉起来,一会儿,扣子钉好了。我想扣上试试,可怎么也扣不上。啊,原来钉反了,扣子钉在衣里上了。唉!没办法,只好拆下来重钉。尽管这次我很细心,扣子也钉好了,但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事,但做起来并不是那么容易啊!

这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的?用简要的词语把写的顺序表示出来。

穿针→( )→( )→( )→( )→( )→( )

(2)观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动,把活动或劳动的经过写下来,注意把话写连贯。

(4).以物品结构为序写。

例《文具盒》

我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的,盖面画着一个傣族小朋友,还有一只小鸟和一只小羊;盖里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蜡笔的。文具盒里面有两层,一层装着铅笔和钢笔,另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便,用手轻轻一关,盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片,盒就关上了。

这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料,接着写盒盖的颜色和图案,然后写盒子里面的结构和用途,最后写盒子的开关,而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖,写了盒盖上面的颜色和图案,同时又写盖里层的颜色和袋子,这样不仅写得连贯,而且非常具体。

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读一读,练一练:

(1)下面是一些排列错乱的句子,请你按植物结构的特点(即茎→叶→花)为序,整理成一段通顺、连贯的话。(把序号写在括号里。)

( )叶子也与众不同,小而厚,表面像涂上一层蜡,碧绿如洗。

( )最可爱的是它的花。

( )花的颜色鲜艳夺目,五彩缤纷,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的深黄若金,那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。

( )太阳花的茎,有的是红色的,有的是绿色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水来。 ( )花朵虽然不大,但很娇艳。

( )多层花瓣的自然好看,单层花瓣的也别具风韵。

(2)你最喜欢什么植物、花草?先仔细观察,把观察的情况分项填在下面的表内,然后以植物的构造为序,写一段连贯的话。

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14. 怎样把一段话写具体

把一段话写具体,就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见,听得到,摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”,“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢?在我们学过的小学语文课本里,常见的有下列三种方法。

(1)先总写再分述。

例如《海底世界》中的一段:

海里的动物……,它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其它动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的第一句是总起句,总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句,分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式,具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。

用总起分述的方法写段,要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是:总起句里往往有一个统领全段的关键词语,而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”,后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写,段落的内容就具体了。

总分式,有三种形式。一种是先总后分,如上面例段,先作总的叙述,后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段:

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下,同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎,一马当先;女同学也不甘落后,冲锋在前。看!十几把铁锹上下挥舞,十几个簸箕来回传递,十几辆小车穿梭般南来北往。工地上,处处呈现一派生龙活虎的景象。

这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话,前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况,最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。

除了上述两种“总分”形式外,还有一种是“总——分——总(小结)”。如下段:

那枝红色的月季花多美啊!碗口大的花朵,远远看去就像一个火球。近看呢,那层层花瓣娇嫩鲜艳,还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢!外国友人说中国的月季花是‚花中皇后‛,真的,这青枝、绿叶、红花艳丽极了!我真爱这枝红色的月季花。

这一段先总述月季花“多美”,接着具体分述月季花是怎样“美”的,最后总述“我爱这枝月季花”。

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上面所说的总起——分述;分述——总结;总起——分述——总结三种形式,都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了,能把内容写具体、写形象。

读一读,练一练:

(1)读下面的例段,按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红,像涂了一层油彩,在阳光下闪动着华丽的光泽;身段匀称,四肢稳健;两只肉感很强的耳朵,神气地竖立在额角;那条雪白的眉毛,使它的鼻子、眼睛显得非常传神,甚至还有几分妩媚。

①这段话是用______的方法写的。总起句是______。

②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的?从文中找出有关词语写在下面。

作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

接着,是体操队表演。40名队员一色的白衬衫,红领巾,黄裤子,白运动鞋,个个精神抖擞。他们先表演队列,人人动作整齐、步伐一致;接着表演广播操,40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准;最后分组表演,有的表演垫上运动,有的表演单、双杠,有的表演爬竿……,体操队的表演真精彩!

①这段话句与句之间的关系是______关系。

(2)以“百货商店的商品真多”为内容,用“总——分——总”的方法写一段话,分述的话最好能用上排比句。

(2)先概述再举例。

例《李时珍》中的一段:

李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,还亲自到各地去采药。他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝,判断药性和药效。他走了上万里路,访问了千百个医生、老农、渔民和猎人,向他们学到了许多书本上没有的知识。

这段话,第一句用“不但„„还„„”这个递进句,概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述:一是不怕辛劳,走遍名山;二是带干粮上山,山上过夜;三是亲自品尝,判断药性;四是奔波万里,四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。

用“先概述再举例”的方法写段,要注意概述要简明,例子要具体贴切。关键是要写好“例子”,例子可以是一件也可以是几件,不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写,而且要详略得当。

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读一读,练一练:

(1)读一读,完成后面的练习。

无论做什么事都有学问,一点儿也不假。王婶打水,只见她把桶放下去,把绳索左右轻轻一摇,猛地一拽,满满的一桶水就提上来了。可轮到我们,左摇右摆,水就是不进桶里去,弄了半天,就是打不上来。打水有学问,想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度,仍点不准,而王大爷点得可准啦,伸手一捏,就是仨,然后指缝一漏,玉米正好落在土坑里,不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿,瞧后面那两位,先撒细土,再把大坷垃砸碎,盖上。瞧他那认真劲儿,像给睡熟的婴儿盖被子。

①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是:

___________________________________________________________

②举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”?哪是详写?哪是略写?

第一件:王婶打水;第二件:______第三件:______。______是详写,______是略写。

(2)以“世上无难事,只怕有心人”为概述句,举一两个事例,具体进行叙述。注意详略得当。

(3)先整体再部分。

例《荷花》中的一段:

荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话的第一句,是从整体写荷花池里荷花开放的全貌:“已经开了不少”,“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写:“有的才展开两三片花瓣儿”,“有的花瓣儿全部展开了”,“有的还是花骨朵”。这样写,不但使读者能了解荷花开放的全貌,而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。

用先整体再部分的方法写段,一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物,如果只有整体的介绍,而没有部分的描述,那么给人的印象只有模糊的轮廓;同样,如果只有部分的描述,而没有整体的介绍,别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此,一定要把整体和部分结合起来记叙。

例如:

我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛,毛茸茸的,好像穿了一身白棉袄,远远望去,就像一个大棉团。它的头,有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵,耳朵能自由转动。它的眼睛红红的,圆溜溜的,好像嵌在白绒中的两颗红宝石,红白相映,使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴,长得有点奇怪,上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣,下嘴唇是完整的,所以人家叫它‚三瓣嘴‛。它吃青

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15. 怎样把一段话写生动

要把一段话写生动,光靠叙述是不够的,还要从下列几方面下功夫。

(1).学会描写。

描写,就是用生动形象的语言,对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。

如下面例段:

小姑娘长一副小的瓜子脸,黄黄的,没有红润色,这是标明着缺乏营养的迹象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣,围着小嘴呈一圈青色,像长了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的;又长又浓的眉毛是精神的。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿,零乱的碎发,被风吹得在脸上飘来飘去。她穿着厚实的小皮袄,外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣,可能是不够长了,袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。

这个例段是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘:“瘦小的瓜子脸,黄黄的”;“两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”;“小嘴„„呈青色”;“只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的”;“两根歪歪扭扭的小辫”,“零乱的碎发被风吹得飘来飘去。”通过上述描写,一个家庭穷苦,严重缺乏营养的农村小女孩儿的形象给我们留下了深刻的印象。

又如下面例段。

我家有盏漂亮的台灯。它的灯座是块黑色的玻璃盘,放在写字台上,稳稳当当,显得朴素而又庄重。在玻璃盘上,镶着一只精巧的开关。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱。灯柱分为三节:上下两节是六角形的黑色玻璃菱体,乌亮照人;中间一节是个白色的圆球,晶莹闪亮。从底盘开始,有一根克罗米银色铁管。穿过三节玻璃体,直通顶部的灯头,就像脊椎骨一样。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩,像顶大帽子,歪戴在它那光光的脑袋上。这盏台灯陪伴我三年多了,它是我的好伙伴。我们建立了亲密的友谊。

这是描写台灯的一个段落,作者主要是抓住台灯的形状、颜色和材料的特点进行描绘的。按照台灯的结构:灯座——灯柱——灯头——灯罩,有次序地从下写到上,每一部分都抓住“形状”写。如灯座是“玻璃球”,灯柱是“六角形的菱体”,灯炮是“圆圆的脑袋”。除了形状描绘,还注意了色彩的描绘。如写玻璃的颜色是“黑”的,“白”的,管子是“银色”的,灯罩是“彩色”的。形状描绘的色彩描绘结合起来,把台灯写得非常形象具体。

描写是一种形象化的表达方法。状物时,就要抓住物体的特点,写出物体的形状、大小、色彩等,给人一种具体、真切、生动的印象。

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读一读,练一练:

(1)读下面的例段,完成后面的练习。

春天到了。春风吹拂着大地。这时,泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月,花蕾便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的,里面还有许多小黑点,花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝,这是花蕊。近看泡桐花,像一个酒杯,一股浓郁的香气朴鼻而来,像是使人陶醉的美酒。远看泡桐树,好像一个巨人,长着比千手观音还多的手,拿着数不清的鸡毛掸子,仿佛要扫净空中的灰尘似的。

①这一段主要描写________________________________________

②按要求在段中找出有关句子分别写下来。

描写泡桐花形状的:______________________________________

描写泡桐花颜色的:______________________________________

描写泡桐树样子的:______________________________________

(2)仔细观察一种你最喜欢的植物或花草,抓住它的茎、叶、花的特点进行描写。注意用词写句生动形象。

(2).运用比喻。

比喻,就是打比方的意思。通过打比方,把抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。

例《第一次跳伞》中的一段

飞机起飞了,把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看,一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,汽车像甲虫,公路像一条线,一切都变得那么小。

这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了,小得什么样子呢?作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻,把“房屋”比作“鸽子笼”,“绿树”比作“小草”,“汽车”比作“甲虫”,“公路”比作“一条线”。通过这些比喻,把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。

又如下面例段

傍晚,天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑,就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路,像一条闪光的绸带,在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞,仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车,就像穿梭奔忙的小船……

这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻:“马路”比作“绸带”;“雨伞”比作“花瓣”;“汽车”比作“小船”,把“雨中街景”描绘得真真切切。

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读一读,练一练:

(1)读例段,做练习。

我站在梅关上,举目眺望,山峦重叠,漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞,气势磅礴。在这万绿丛中,一棵棵火红的枫树挺立着,像一把把火炬,像一片朝霞。一阵金风拂过,满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。

①用“”标出段中的比喻句。

② 第一个比喻句是用______比喻______;

第二句是用______比喻______;

第三句是用______比喻______。

③想一想:这些比喻在文中起了什么作用?

(2)写一段话,用上至少三个比喻。

(3).学会拟人。

拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。

如下面例段:

夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦,舒展着枝条翩翩地随风起舞。

段中描写的樟树,虽然是有生命的植物,但是是不会思想的。作者运用拟人的方法,赋于小樟树以丰富的思想感情。能像人那样用“机灵的小耳朵,倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”,能“翩翩起舞”,能“陶醉”„„。这样写,把作者的思想感情融化到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法,文章更能充满儿童情趣,更显得生动、活泼。

读一读,练一练:

(1)读一读,按要求做练习。

秋天,花果山的景色迷人。青石铺的小路,由山脚盘旋回转,在树林中忽上忽下,忽左忽右,就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树,这儿一棵,那儿一棵,穿着一身金袍,很神气地立在山岗上。那高大的枫树林,红得像火似的,这儿一片,那儿一丛,在翠绿松林的怀抱里,显得十分耀眼。

这段话中哪些地方运用了拟人的手法?把有关的句子找出来写在下面。

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________________________________________________________

(2)在横线上填上拟人的句子,把这段话写完整。

踏进公园大门,上百盆菊花______;那茉莉花______;还有那美人蕉______秋天,公园的花真美!

(4).运用排比。

排比,就是把内容相关、结构相同或相近,语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起。如同学们记得很牢的一段话:

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。这段话中接连用了五个排比句说明毫无自私自利之心是共产党人的可贵精神。运用排比,可以全面而充分地表达中心意思,加强语势,抒发强烈的感情,以增强语言的表现力。

又如下面的例段:

画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽;爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱,嘹亮,清脆,好像在遥远的天边吹着哨音,使人忘记忧愁和痛苦;爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰,燃烧在画家心里,使人产生美丽的幻想;爱鹰的雄姿——它那‚一飞冲天‛的身影,像黑夜中的流星,闪烁着生命的光辉……

这一段写画家爱鹰。全段五句话,用了四个排比句,写鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力,感情波澜起伏,鹰的形象逼真。表达了画家爱鹰的真情实感。

读一读,练一练:

(1)读读下面的例段,想想运用排比各段有什么特点。

抬头看那秀美的杨树,刚刚结满的杨絮一串串地悬挂着,像绽开的花蕾,像洁白的棉丝,像晶莹的雪花,是那样的绚丽多姿。

秋天,蓝天白云。阳光像轻柔的薄纱,笼罩了大地。池边菊花盛开,有的如冰盘托桂,有的如雪里狮子,有的如红莲绣珠,有的如银针红旗,仪态万千,美不胜收。

不论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,处处有丰富的物产,处处有奇丽的美景,真是说也说不完啊!

(2)用排比的方法把下面的段落补充完整。

假如我是一个画家,我就要用各种色彩,描绘出这壮丽的山河;假如我是一个诗人,我______;假如我是一个作曲家,______;假如我是一个建筑家,______。

(3)运用排比的方法写一段歌颂、学习孔繁森爷爷的话。

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(5).发挥想象。

想象可以形象地表达出自己的思想感情,使文章生动活泼,使读者受到感染。

例 《荷花》中的一段:

看着,看着,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳、站在阳光里。一阵风吹来,我就迎风舞蹈,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

这是一段写“我”看荷花时展开的想象。非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。

作文时,展开想象当然不是胡思乱想,必须根据所写内容的需要,为表达中心思想展开合情合理的想象。如下面例段:

回家路上,我仿佛看到了在凛冽的寒风中,老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了,用手背擦一擦;脚冻麻木了,用力跺一跺;站得太累了,就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨,到暮色降临的傍晚,一天、三天、五天……,这时,我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋,而是一颗朴实火热的心。

这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的。原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷,由于看错了秤少给了“我”半斤鸡蛋后,连续一个星期的时间找“我”补还鸡蛋的事。颂扬老大爷诚实的美德。这一段讲的是“我”收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。小作者运用想象的手法,描写老大爷是怎样等“我”的情景。这样“想象”合情合理,既生动地表现了老大爷的品质。又起到了突出文章中心的作用。

读一读,练一练:

根据下面的提示,选一个内容,展开丰富的想象写一段话。

①由种花的园丁想象老师的辛劳。

②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。

③假如我有一对翅膀„„

④我乘电梯到月球„„

(6).巧用词语。

写话用词准确而富有变化,能使内容形象、生动,表达的思想感情自然、真切。

例 《花生花》中的一段:

花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨,它浴着露水,湿

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漉漉的;中午,阳光照射着,它亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了。一朵两朵,点缀在万绿丛中。几天后,倘若从花生地走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中,绿中透黄。微风过处,送来缕缕清香,沁人心脾。

这一段写花生开花的时间和开花的情形。写了花的形状、颜色、香味。段中运用了不少准确而形象的词语,如带点的词语:“鲜黄的嫩包”,不但写出了花苞的颜色“黄”,还写出了花苞的“鲜”和“嫩”;它“浴”着露,“湿漉漉”,照着阳光,“亮晶晶”,这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生;又如“那些小小的黄花„„洒在绿叶中”的“洒”字,形象地描绘出了花生花开满田野的景象;“缕缕清香”则突出了花多,香味传得远,比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力,表达作者爱花的情感更强烈。

又如下面例段:

一会儿,只见黄公鸡双翅一展,像只老鹰凌空扑食似的,冲向白公鸡,它用脚抓,用嘴啄,迫使白公鸡后退几步。但白公鸡也不示弱,它腾空一扑,嘴壳一啄,凶猛异常,把黄公鸡的毛啄掉了一撮。

这一段是描写两只公鸡争斗的情景。是动态描写。作者巧用“展、冲、抓、啄”等表示黄公鸡进攻形态的动词,用“一扑、一啄”写白公鸡不示弱反扑的动作。用词准确、得体,把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生。

读一读,练一练:

(1)读下面例段,按要求完成练习。

春回大地,到处是一片绿,绿的草,绿的树,绿的林,绿的世界……

这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征?用“”标出来。

再看看下面例段是怎样描写荷花的颜色的?用了哪些写颜色的词语?起了什么作用?

夏天,阵雨过后,一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转,好像晶莹的珍珠。墨绿的荷叶之间,各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞,尖儿红红的,好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉;有的含苞欲放,玉色的花瓣之间可见开放的缝隙了;有的已经开放,正迎着和风舒展着自己洁白如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊,一丝丝的,多得数不清。花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。……

这一段主要写荷花。也写了水珠、荷叶。重点描写了荷花的颜色。段中写了六种颜色,使荷花呈现一种五彩缤纷的美。

请你把描写颜色的词语找出来写在下面,读一读。

_______________________________________________________

(2)仔细观察妈妈煮饭、炒菜的全过程,以《妈妈是怎样做饭的》为题写一段话。至少用上5个表示动作的词语。

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16. 要学会观察与描写

作文还有一项非常重要的基本功,就是观察与描写。

同学们都知道,观察,就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看,用耳朵听,用嘴尝,用鼻子闻,用手摸,把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等,统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察,有了这种深刻的印象,有了这种入微的体验,就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写,都必须有详尽深入的观察作基础。

怎样学会观察,练好观察的基本功呢?

(1).要选择好观察的位置

有目的地观察事物,首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同,所观察的角度不同,看到的事物(景物)也必然不同。同学们还记得“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这句诗吗?这说明虽然是同一个事物,但由于观察的地点和角度不同,观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。

在日常生活中或有目的地参观游览中,一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

如下列例段:

清晨,宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗,在晨光照射下,像刚睡醒孩子的眼睛,调皮地一眨一眨的。操场上空无人影,只有两只高高的篮球架站在那里。

操场边那一排翠绿的冬青,长得郁郁葱葱,像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

眼前的花坛,开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠,令人喜爱。坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然,作者是站在一个固定的位置,从不同的角度进行观察的。首先从上(仰视)到下(俯视)观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”;接着从远(远望)到近(近看)观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”;再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点,或仰视,或俯视,或远望,或近看,或环视地观察事物的方法,我们叫它固定观察。

什么叫移位观察呢?还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧!

在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集1000或是800人开个会,一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。……内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也

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只能照亮小小的一块地方,余外全是黑暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。

这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方,所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是:在洞口抬头望(仰视)→走进去周围(环视)是石壁,抬头(仰视)是高高的石顶→洞内一团漆黑,„„是蜿蜒在洞顶的双龙(正视、环视、仰视)。我们把这种按照作者经过的地方(即移换位置)去观察事物的方法,叫移位观察。

同学们要注意的是,不管是固定位置观察还是移动位置观察,都不能机械套用,应根据观察的目的和要求,针对观察对象的特点灵活运用,交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察,什么时候要运用移动位置的观察,也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过,一般地说,观察点,观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。

(2).要注意观察的顺序。

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分,或相反;或由近及远,或相反;或从上至下,或相反。这样,观察才会有一条清晰的思路,对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

通常有下列几种观察顺序:

一是以空间方位为序。

如东南西北中,远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段:

你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊,朱红柱子,中间是小小的园林,典雅的布局,果木俱全。庭院上面,罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵,白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短,但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

二是以时间变化为序。

如下段:

时间不容许人们多想,一阵狂风吹来,雷电接着从头顶掷下。顷刻间,一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑,躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久,其间,有十多分钟,落地的冰雹大如小儿拳头,其中一颗有排球一般大,落在小李村,打穿饲养室的房顶,掉在蓄水的石槽里。冰雹过后,稀疏的雷雨未停,人们从躲藏的地方走出来,顿时惊得目瞪口呆,像久住大森林的人,忽

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然被抛到陌生的戈壁滩似的,面对着眼前景象,简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍林消失了,墨绿的棉田消失了,天空不见苍鹰飞旋,树头不闻燕雀鸣叫,田野里,也瞧不见野兔奔跑了,一切有生命的东西,一瞬间,仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠,村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木,带着残断的杈桠,笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍,换了一套坚硬的银灰色的冬装。

这个例段,以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移:顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间„„观察景物的变化,把下冰雹的全过程描写得清清楚楚,井井有条。

三是以观察移位变化为序。

我们外出参观或游览,地点和线路经常变化,因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段:

每人买了一枚火炬,燃着由洞口进去。门很小,只容一个人走,先向下有石级,越走越暗,火炬的光,不到五尺,照到头上,顾不到脚下,路潮而滑,煞是难走。我们五个人一串,你拉了我的手,我拉了他的衣服,一步一步地蹭着走。偶然举起火炬,向上一看,只见奇形怪状黑黝光滑的大石,石上不时还有一滴一滴的水滴下来,滴到颈项里,冰冷彻骨,要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看,只见七高八低的石头,有的地方很深,黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟,翻过一个很高的大石脊,忽然发现前面几线天光,越走越亮,路也越宽。只见头上四周,尽悬着一条一条的石钟乳,大大小小,粗粗细细,各色都有。又向上走了几十步,豁然开朗,出洞的门,比入洞的门高大得几百倍。我先出洞,过一座小石桥,到对面山上,回看洞口,是一个高大的半圆形,一层层一条条的钟乳石,高高低低长长短短的排列着,有的像圆柱,有的像圆锥,有的像象鼻,有的像橡树杆,奇形怪状、五彩缤纷,真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来,好像蚂蚁蠕蠕而行的样子,洞口之大,可想而知了。

作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察,按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

四是以事物的结构为序。

任何事物都有一定的结构,观察的时候按事物的结构为顺序,依次进行观察,思路清晰,条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写:

芦沟桥全长260米,宽7.5米,共有11个孔,桥的两边,装饰有石雕栏杆,每边又各有碧柱140根,每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮,殊形异态,各不相同。特别是小狮子,有的盘蹲在大狮

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子脚下,有的爬在大狮子背上,有的互相交头接耳,嬉戏耍闹,活龙活现,栩栩如生。……

芦沟桥的建造极其美观。在桥的两头,有两对石兽,东边是一对狮子,西边是一对象,象征着大桥固若金汤,坚实无比。东端,还有两座石碑,一座是清乾隆题燕京八景之一‚芦沟晓月‛四个大字,碑的四周有四根龙抱柱;另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端,还有精刻的华表,把芦沟桥点缀得分外美观,……

这一段是写芦沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构,先从整体(长、宽)后到部分(桥孔——栏杆——碧柱——石狮)进行观察和描写,再从建造艺术的特点写桥的美观,也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

(3).要抓住观察对象的特征。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此,在观察时,要特别注意抓住对象的特征。例如:

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如……。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来,汪汪地叫了两声,走近了一看,认出了小荣,它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来,哭了,狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。

上述两段,一段写景,一段写动物,都抓住了描写对象的特征。例段一,是对荷花的静态特征的观察和描写,具体地写出了荷叶的形状,荷花的姿态和香味;例段二,是对小黄狗动态特征的观察和描写,生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

又如:

绿色湖面上,一支微微抖动着白色翅膀的小船,在润湿的微风中荡漾。那个样子,看上去显得很轻盈,很纤弱,就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。

这里既抓住了事物的动态特征,又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态,第二句写小船的静态——样子„„很轻盈,很纤弱,就好像„„一簇银色的蒲公英。有动有静,把湖面的景色描绘得栩栩如生。

读一读,练一练:

(1)读下列各段,看看作者是怎样进行观察的?完成段后的练习。

公园的中心是一个喷水池,池边呈梅花形,池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”,池旁满是

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一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面,是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球,尾巴还调皮地向上翘着,好像在向大家炫耀自己的演技,一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头,沿着围墙是一条环行土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原来是为人们下棋、玩扑克准备的,可现在都变成了人们学习外语的场所。

本例段写的是喷水池及其周围的景色。

段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤,叫一声,抖着翅膀一跳,用它那尖嘴叼住一支大麦穗子,左一摇,右一甩,肥饱的麦粒儿就给抖落在地上,拣几个粒儿吃,又去叼另一支麦穗儿了,好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来,写在下面:____________________________________________

(2)按要求观察写话。

①以空间方位为序观察自己的教室,写一段话。

②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色,写一段话。

③描写一种你熟悉的植物,写出它的静态特征。

①描写一种你喜欢的动物,写出它的动态特征和习性。

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17. 怎样观察和描写风霜雪雨

风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着密切的关系,动植物也离不开它们。观察、认识风霜雪雨,能增长我们对大自然的了解,学习描写风霜雪雨,是作文基本功训练的一项内容。风霜雪雨变化莫测,怎样观察?怎样描写呢?

注意抓三点:

一是抓特点。

风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化,如春风和秋风不同,南风和北风有异,细雨和暴雨各有千秋。因此,我们在观察和描写风霜雪雨时,就要注意抓住其特征。

如下面例段:

不知什么时候,落起了春雨,雨像绢丝一般,又轻又细,听不见渐渐的声响,也感不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾,没有形状,也不出响声,轻柔地滋润着大地和人心。

刚才还是碧空万里,烈日当空。突然,地面刮起大风,乌云立即布满了天空.雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。开始是几滴,很快地,雨点成串地落了下来,整个天地白茫茫的,远处的山峦,甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。豆大的雨点落到河里,溅起无数个涟漪。急雨打进窗纱,敲击着玻璃,从窗隙中溅进窗台,流到屋里的地面上。刚才的燥热、烦闷,都被这大风急雨冲散了。

上面两个例段都是写雨。例段一写的是春雨,作者抓住春雨“润物细无声”的特点描绘,给人以温柔亲切之感;例段二写的是一场急雨,按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序进行描绘,写出了急风骤雨的特点。

旋风把黄沙抛到天上,像千万条黄龙在天上翻滚。黄风过去,红风又来,满天像烧着大火。一股黑风盖到头顶上,迅速向四面扩展,天又黑了下来,黑得伸手不见五指。

风卷着雪花,狂暴地扫荡着山野、村庄,摇撼着古树的躯干,撞开了人家的门窗,把破屋子上的茅草,大把大把地撕下来向空中扬去,把冷森森的雪花,撒进人家的屋子里,并且在光秃秃的树梢上,怪声地怒吼着、咆哮着……

上面两段都是写风的猛烈与狂暴。但各有其特点。例段一,主要抓住风的形状(像„„黄龙„„像大火„„)和颜色(黄、红、黑)的特点进行描绘;例段二,则着重描写风的动态,恰当地运用了“卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮”等9个动词,把风的撒野与狂暴,描写得生动形象极了。

大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。

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江南的雪,可是滋润美艳之极了:……雪野中有血红的珠宝山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的馨香的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂忙碌地飞着,也听得它们嗡嗡地闹着。

上述两例同样是写雪景,由于地域不同,雪景的特色就大不一样。例段一,描写的是一个“粉妆玉砌的世界”——典型的北国风光;例二则是一幅“滋润美艳”的江南雪景——有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草,甚至还仿佛有蜜蜂“嗡嗡地闹着”。真是别有一番情趣。

二是抓变化。

风霜雪雨是变幻莫测的,在观察和描写时,要注意捕捉它们的动态和变化。使描写有静有动,真实生动。请看下列例段:

那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面,一会儿又减弱,化为隐约可见的丝丝无声细雨,但始终片刻不停。灰色的云层在一座座屋顶后面浮动,浓密得看不见一线蓝天。

雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来,摊在院子里,像烧开了似的冒着泡儿,顺着门缝和水沟眼儿滚出去;千家百院的水汇在一起,在大小街道上汇成了急流,经过墙角、树根和粪堆,涌向村西的金泉河。

例段一描写了下雨时雨的变化:一会儿大滴大滴地„„敲击着地面,一会儿化为无声细雨„„;例段二则是描写雨水的动态:从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流动的方向,有顺序地进行描绘,写得细腻、具体。

盛在荷叶上的露珠,经微风的振动本来已经在那里荡漾,有时槐花落在荷叶上,当中的露珠就加劲地跳跃起来。

这段用“荡漾”、“跳跃”两个动词描绘露珠的动态,形象、逼真,把露珠写活了。

起风了,风在草原上奔驰,有时发出口哨般尖利的叫声,有时又像一群野狼嗥叫疲倦了,发出一种凄凉的呜咽。乌云从草原的尽头翻滚着涌来,似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷,它被风卷出来,遮住了天空,遮住了星光。

这段从两方面描写草原上风的动态和变化:一是运用比喻写风发出的声音;二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。

三是抓背景。

风霜雪雨不是孤立地存在的。它们与其它自然现象是紧密相连、互相依存的。如我们平常说“山风呼啸”、“林海雪原”,就关系到山野与森林。因此,我们在观察和描写风霜雪雨的时候,一定要注意观察和描写周围有关的景物,作为风霜雪雨的衬托。这样,内容才会有声有色,丰富多彩。请看下列例段:

雨,轻轻地洒落在校园里,它就像一位美丽的少女,披上轻轻的白纱,飘着、飘着。那小小的花朵,被雨滋润后,片片花瓣像那片片泛舟,轻盈地在水中漂浮。校园里苍老的榕树那细长的枝条,

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被雨淋湿了,非常青翠,焕发了青春。椰子树宽大的叶子,被雨冲刷得洁净翠绿,雨滴从叶片上滑了下来,奏出‚嘀嘀嗒嗒‛的轻音乐。

雪渐渐停了,太阳公公从东方露出了笑脸,金色的阳光映着白茫茫的雪地,照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体,变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,变换着各种颜色。

寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去,咦,屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红,手指也变得僵直,脚被冻得发麻,太阳的脸也变成了苍白色。

上述三段,写了雨,写了雪,写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨,却详细描写了校园树木花草的美丽景色,衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐;例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写,衬托出阳光照射下“粉妆玉砌世界”的迷人景色;例段三写寒风,却写了人,写了霜,写了太阳,衬托寒风给人与自然带来的不适。

读一读,练一练:

(1)读一读下面的例段,看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的,按要求完成后面的练习。 走在路上,风要把我吹得飘起来。我弓着身子,艰难地迈着步子。风从裤管里、衣缝里直往里钻,身上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。前面路口大杨树被风刮得东倒西歪,发出“唰唰”的响声,像在说:饶命吧!狂风发出尖利的呼啸,像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。

①作者从两方面描写了狂风的猛烈:一是写“风要把我吹得飘起来”,二是写______________________________________________________。

②本段哪些地方运用了比喻的手法?用“”标出来。

早晨,我一觉醒来,一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。

你看,有的像一丛丛茂密的灌木;有的像飘浮在天空中的一片片白云;有的像生长在南方的椰子树;有的像海里翻滚的波涛;有的像玉色的珊瑚岛;有的像连绵起伏的山峦;有的像突兀的山峰巍然耸立……好一派绚丽多姿的景象啊!

本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点,运用七个比喻句,对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。请你仿照此段的方法,写一段阳光照耀下的雪景。

风沙越来越大,它在树林当中呼啸、旋转,忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中,忽而又瞬息万里地冲到这小学校里,推着门窗,好像在吓唬人,好像要找较量的对手。

这一段主要描写风的______态。段中用了哪八个动词,想一想,这些动词起了什么作用。

(2)按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。

①仔细观察狂风暴雨的特点,用一段话把它的特点描绘出来。

②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。

③“秋风吹来,秋天的景物将有些什么变化?你有什么感觉?能用一段话描写出来吗?

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18. 怎样观察和描写鸟兽虫鱼

动物世界里的鸟兽虫鱼,外形千差万别,奇特有趣;动作千姿百态,灵巧多变;习性千奇百怪,难以琢磨。因此,我们观察和描写鸟兽虫鱼,要学会三点:一是学会观察描写它们的外形特征;二是学会观察描写它们的动作特点;三是学会观察描写它们的生活习性。

(1).学会观察描写外形。

鸟兽虫鱼,从外形上来说,一般都有头部、躯体、脚或翅膀,但又是千差万别的。同样是躯体,有的有羽毛,有的却是光溜溜的;有的有翅膀,有脚,有的却没有翅膀但有脚。而脚呢,有两只的,有四只的,有六只的,也有八只脚的,还有“千足虫”,脚多得很呢!鸟兽虫鱼的外形这样千差万别,要描绘出它们的样子来,必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。

看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。

小白兔周身的毛雪一样白,两只又细又长的耳朵竖着,仿佛在时时侧耳倾听;一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪,仿佛在警惕地察看周围的动静;三瓣嘴抿得紧紧的,好像要笑,但又没笑出来;那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起,显得有些调皮。

咪咪的四个爪子雪白雪白的,沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着16把‚银钩‛,平时缩在肉垫里,捉老鼠时,‚银钩‛才伸出来,显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴,镶着黑、黄、白三色茸毛环,尾巴尖尖是黑的。

在草坪中央几方丈的地面上,聚集着数以万计的美丽的蝴蝶,仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的,好像一座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的。它们的翅膀的背面是嫩绿的,上面还有美丽的花纹,正面是金黄色的,翅膀扇动时,像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的,在绿草中飞起来特别显眼。

上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”,“又圆又红的眼睛”,“要笑未笑的三瓣嘴”,“又小又短的尾巴”;例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写;例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。

上述三例告诉我们,观察描写鸟兽虫鱼的外形,除了抓住它们各自的特点外,还要注意一定的顺序。如例一,就是按从整体到部分的顺序写的。先写周身(整体)的毛是什么样的,再按耳、眼、嘴、尾巴(部分)一部分一部分地写。这样,外形特征就非常形象了。

(2).学会观察和描写动态。

鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同,因而动作也是千差万别、灵巧多变的。有的在天上飞;有的在地面跑;有的在水里游;有的在树上爬;还有的“能歌善舞”„„,要写好鸟兽虫鱼的动态,就要注意仔细观察,抓住它们的动作特点,掌握它们的活动规律。描写的时候,要注意选用恰当的动词。如下面例段:

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只见发起一阵狂风。一阵过去了,只听得乱树背后噗的一声响,跳出一只吊睛白额大虫(老虎)来。……那大虫又饥又渴,把两只前爪在地下略按一按,和身往上一扑,从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将下来。……吼一声,却似半天里起个霹雷,震得那山岗也动,把这铁棒似的虎尾,倒竖起来一剪。……再吼了一声,一兜兜将回来。

这个例段描写的是一场与老虎的搏斗。作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动词,把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现。

那只狮子大得吓人,形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉,这时翻过身,撑起一只爪子,伸了一个懒腰,接着又张开嘴,从容打了一个呵欠,吐出足有两手掌长的舌头,来回舔眼圈上的尘土,干干净净洗了个脸;然后把脑袋伸出笼外,睁着一对火炭似的眼睛四面观看,那副神气,可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态,作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词,把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。

嘿,机灵的花猫早就严阵以待,作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我,接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着,后脚蹲着,腰脊微弓,把脖子伸得长长的,竖着耳朵,两只锐利的眼睛直盯着一个方向,好像老虎就将出现……

这里描写的是猫准备捕鼠的姿态,也用了八个动词,把猫的机灵动态描写得生动具体。

上述三例说明,要写好鸟兽虫鱼的动态,必须仔细观察它们动作、神态的特点,运用准确的动词进行描绘。

(3).学会观察描写生活习性。

在大自然的影响下,鸟兽虫鱼各有各的生活习性。如有的爱吃肉食,有的爱吃草木,有的则喜欢吃小虫;有的不怕冷,可以生活在冰窟里,有的不怕旱,可以生活在沙漠里;有的离不开水,必须生活在水里;有的生活在高山,掉到水里就会淹死。„„总之,鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的,要写出它们的习性,必须观察它们,认识它们,了解它们,从它们的动态和静态的规律中去熟悉它们。描写的时候,要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段:

乡村的夏夜,便是蛙的世界。

当太阳一落山,黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便渐渐热闹起来。这时候,人要是从田塍上经过,就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息;但是人刚一走过,它们又扯起嗓子,放肆地叫起来了:阁阁,刮刮,果果……

每天早晨,我打开鸭笼,那十几只麻鸭便‚呷、呷、呷‛地叫着,拍打着翅膀,争先恐后地向池塘奔去。傍晚,当夕阳的余辉把池塘涂红的时候,它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来,朴棱朴棱地拍打着翅膀,抖掉身上的水珠,由领头的鸭领队,大摇大摆地走进村来,有顺序地回到鸭笼里。

虾吃食物时很小心,总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退,接着再试,再退,最后,它认定完全没有危险了,就放胆大嚼。吃东西的时候,用脚爪辅助,挠足快乐地划动着。有时,它仅仅

五年级上册S版同步作文训练作文32800字

初二作文

- 1 - 语文四年级上册S 版同步作文训练

语文百花园一 自己编童话

话题导入

同学们, 我们都是伴随着童话长大的。在奶奶、妈妈的怀抱中, 在幼儿园的教室里, 经常会入迷地听着-个又一个美丽动人的童话故事, 《龟兔赛跑》、《白雪公主》、《丑小鸭》„„上了小学, 我们不仅在课本上学过许多童话, 还在课外读了更多的童话。童话--儿童文学特有的体裁, 它像磁石一样吸引了千千万万个少年儿童。

童年对于每个人来说是美丽的,童话对于每个人来说是清新的,犹如清晨一缕明媚的阳光,好似爱情童话故事般的清沌,那梦幻的童话世界从来没有让人因为时间流逝而退色掉它美丽的光环, 而是给人以美好的回忆。一篇童话,就像一湾清澈的泉水,一个五彩缤纷的万花筒,让我们欣喜,让我们惊奇。

童话王国顾名思义,居住着许许多多童话世界里的人物,童话人物的一举一动,也都引起人们的关切与注意、而因为人们关心童话人物的行径,使得这个靠人们想象力所维系的世界始终存在,童话故事让孩子们得到欢笑、使大人们也感到欣慰,童话人物也随之更为欣欣向荣,繁演出更多好笑的角色、更多有趣的故事。

童话以离奇的故事、丰富的想象、生动的语言,让我们遐想,给我们启迪,是我们成长路上的好伙伴。同学们课外已经读了、听了不少童话吧!你有没有想过,你也可以像童话大师一样,让一个个新奇的人物在你的笔下出现、成长……快拿起你手中的童话神笔吧!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们感受童话的美妙,激发自己的想象力,。童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。让我们发挥想象的空间,创作一个自己的童话世界。

请按下面题目要求作文:

小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、稀缺、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、制作的姑娘、没头脑、不高兴。

上面这些角色大家都很熟悉吧!他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下,他们的故事多么有意思啊!请你挑选其中的三个(要求不是同一课出现的)作为“人物”,展开想象,重新编一个童话,然后写下来。写好以后,跟同学互相交流,看谁编的童话生动有趣。

要求:

1. 将时间、地点、发生什么事情以及结果怎样介绍清楚。

2. 中心要突出,你想通过这个童话表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理?

3. 字数不少于400字。

参考题目:

《喜鹊、小麻雀和乌鸦》《没头脑与锡兵》《大拇指汤姆和不高兴》等。

写作导航

童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。写童话和写其它体裁的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好童话应注意以下几个问题。

- 3 - 咩„„咩„„”

“那我们回家吧。” 不高兴说着就拉起绳子,牵着羊回家,又拴好了。

老裁缝问:“羊吃饱了没有?”

“它吃得很饱,一根都吃不下了。”但父亲不信,于是来到羊圈,抚摸着心爱的牲口问:“羊啊,你吃饱了没有?”

“我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

“这个坏蛋!难道想把这温驯的牲口饿死吗?”他叫着跑上楼,用板尺将年轻人赶了出去。

现在轮到大拇指汤姆去放羊了。他想把事情做好,于是找到一片水草茂盛的灌木丛,让羊在那里吃个够。晚上他想回家时问:“你吃饱了吗?”羊儿回答:

“我已经吃了许多,

一根都不想再碰。

咩„„咩„„”

“那我们回家吧。” 大拇指汤姆说着拉起绳子,牵着羊回家,也拴好了。

老裁缝问:“羊喂饱了没有?”

“它吃得很饱,一根都吃不下了。”裁缝不信,于是来到羊圈,问:“羊啊,你吃饱了没有?”

“我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

“唉呀,这个骗人精!一个比一个不负责任!别想再欺骗我!”他气得不得了,跑上楼用板尺狠狠地抽打孩子,使他不得不逃出了家门。

家里只剩下他和羊了。第二天一早,他来到羊圈,抚摸着羊说:“走吧,亲爱的小羊。我要亲自带你上牧场。”他牵着绳子,带着羊来到绿油油的草地。那里生长着芪草以及各种羊爱吃的草。“这下你可以吃个心满意足了。”他对羊说。他让羊吃到夜幕降临时分,然后问:“羊啊,你吃饱了吗?”羊回答说:

“我已经吃了许多,

一根都不想再碰。

咩„„咩„„”

“那我们回家吧。”老裁缝说着拉起绳子,牵着羊回家,并拴好了。

临走,老裁缝回头说:“这下你总算吃饱了!”但是羊并没给他满意的回答,说: “我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

裁缝听了大吃一惊,他立刻认识到自己错怪了三个儿子。裁缝孤身一人在家,心里十分难过。想让儿子们回来,又不知他们的去向。

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看似相同的故事情节,却蕴含着一个朴素的真理,究竟是谁在说谎。老裁缝的偏听偏信与不深入调查,是悲剧结局的渊源,在生活中我们经常遇到这样的例子。小作者语言流畅,

- 4 - 构思精巧,情节虽无变化却使主题层层深入,是一篇难得的佳作。

狼和大象

有一只狼住在一个窝棚里,它从来也不修理,也不打扫,所以这个窝棚又破又脏,一碰就倒。

一天,一只大象从狼的住处旁边经过,它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下,窝棚就倾斜了。

“真对不起,朋友!”大象对狼抱歉地说,“我不是有意的。我马上就把它修好。” 大象真有本事,它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了,窝棚比以前结实多了。“哦!”狼心中暗想,“看来它是怕我呀!先是向我道歉,然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢!”

“站住!”狼大声吆喝道,“你这算怎么回事?你以为我是好欺负的?你把我的窝棚撞坏了,马马虎虎用钉子钉几下就想完事,没那么便宜,你得给我盖一座新房子!不然我要好好教训你一顿。”

听完这番话,大象一声没吭,它不费吹灰之力,用鼻子把狼卷起来,一下子扔进了臭水坑里,然后一抬脚把房子踢了个粉碎。“这就是你的新房子!”大象说完就头也不回地走了。

“哎!我怎么一点也不明白。”狼倒在臭水坑里,四脚朝天,翻着眼珠。

“你这个蠢货!”这一切让乌鸦看在眼里,它对狼说,“把别人对你的尊敬当成软弱可欺,就该受到惩罚。”

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本篇短小精悍,言简意赅。语言新鲜,生动形象,描写传神,构思独特。借助一个简单的故事情节,向我们传达了一个朴素的真理:把别人对你的尊敬当成软弱可欺,就该受到惩罚。

呼呼噜和猫头鹰巫婆

小花猪呼呼噜,他很爱幻想。

呼呼噜每天吃饱了,喝足了,在进入梦乡以前,他都要幻想好一阵子——

他幻想自己成了一个国王,成了一个富翁,他还幻想自己遇到了一位漂亮的公主,还拥有一座五色的城堡„„

呼呼噜听说,树林里有一位猫头鹰巫婆,她有着神奇的魔法,她只要一念咒语,就能让人们实现自己的愿望。

呼呼噜去找猫头鹰巫婆。他说:“猫头鹰奶奶,请让我的幻想,都变成真的,让我享受一下幻想的成果吧。”

猫头鹰巫婆说:“我当然能满足你的愿望。我念完咒语,你回去试试吧。”

“嘛米么,米嘛么,嘛嘛米么„„”

猫头鹰巫婆念起了咒语。

猫头鹰一念完咒语,小花猪呼呼噜就飞也似的跑回家。

他躺在床上,想像自己有一座宏伟的城堡。果然,一座神奇的城堡一下子出现在他的身

- 5 - 边。

他想城堡里应该有很多漂亮的家具。

果然,每个房间里都有了崭新的家具。

他想,每件家具的抽屉里、橱门里,都放着新奇有趣的玩具和好吃的东西。

果然„„

呼呼噜想要的东西,都一件件出现在城堡里。呼呼噜停止了幻想,他想下床享受一下自己幻想的成果了。

可是,当他的脚刚一接触地面,这城堡,这家具,这玩具和好吃的东西,一下子都消失得无影无踪。

小花猪呼呼噜又试了几次,每次都这样。

呼呼噜很失望,他去找猫头鹰巫婆。

猫头鹰巫婆说:“只能是这样。你在幻想中创造出来的东西,只能在幻想中享用。只要你的脚一踩实地,那些东西就像风一样地消失,即使再有魔力的咒语,也都帮不了忙。”

猫头鹰巫婆看着垂头丧气的呼呼噜说: “假如你要享受实际存在的东西,你只有实际地去创造。你用一砖一瓦造的房子,你用一点一滴的努力积累下来的财富,再厉害的咒语也不能使它消失„„”

猫头鹰巫婆看着若有所思的呼呼噜说:“这是我教你的最有用的咒语,你懂了吧!”

“我懂了!”小花猪呼呼噜坐在一棵大橡树下,他手托着下巴,在自言自语:

“我是应该像猫头鹰奶奶说的那样,去现实世界努力呢,还是继续我的幻想„„”, 小朋友,你说呼呼噜该怎么办呢?

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想象力较丰富。极具新意,情节生动有趣,叙述清楚完整。朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

花纽扣和白纽扣

小红有两颗纽扣,一颗是白的,一颗是花的。小红很喜欢花纽扣,对待白纽扣却冷眼相对。

有一次,花纽扣见小主人很喜欢自己,心里非常高兴。于是,便十分看不起白纽扣了。花纽扣骄傲地对白纽扣说:“你算什么东西,全身一片白,一点也不好看,小主人才不会喜欢你呢。你瞧我,多漂亮,花花绿绿的颜色,钉在衣服上,可好看了,怪不得小主人这么喜欢我。”白纽扣在一旁听了,却温和地说:“不管小主人喜欢不喜欢我,我虽然没有你好看,但是我的用处可不小啊。你看,小主人的白衬衫上,如果钉上我就显得美观大方,要是钉上你就不好看了。但是,人们的花衣服上如果钉上你就很好看,钉上我也同样不好看。所以说,我们俩各有各的用处。”花纽扣还是不听白纽扣的话,反而狠狠地打了白纽扣一下。白纽扣见花纽扣打了自己,就与它讲理,白纽扣在无意中不小心碰了花纽扣一下,这下,花纽扣便“呜呜”地哭了。这时,小红见屋里有说话声,就走出来看看。见花纽扣在哭,便问花纽扣:“发生什么事了?”花纽扣一边哭一边说:“白纽扣见钉在你白衬衫上很好看,就瞧不起我,和我打架。”花纽扣说完,又哭了起来。

小红听说白纽扣这么坏,就连忙把它从白衬衫上拽下来,钉上了花钮扣,赶走了白纽扣。白纽扣心里很难受,但它还是决心默默地为小主人服务。

- 6 - 第二天,小红的学校举行广播操比赛。小红穿上了白衬衫、蓝裤子,到学校去了。可是,同学们见小红钉上了花纽扣,就说:“小红,花纽扣多么不谐调啊,快回家换了吧。”于是,小红急忙跑回家,把花纽扣拽了下来。忽然想起昨天把白纽扣赶走了,这可怎么办呢?正在这时,白纽扣从窗口进来了,对小红说:“小主人,快把我钉上吧。”小红不好意思地把白纽扣钉上了。赶到学校,参加了比赛。由于这次小红的班级服装整齐,操做得好,得了第一名。

小红知道多亏了白纽扣,便再也不赶走白纽扣了,也开始喜欢它了。花纽扣也认识了自己的错误,与白纽扣和好了。从此以后,白纽扣、花纽扣和小红又一起生活了。

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本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

红气球与绿西瓜

一阵轻风吹过,飘来了一个鲜艳的红气球。它飘呀飘呀来到一片绿油油的西瓜地上空。低头一看,满地碧绿,一个个和自己形状差不多的绿皮西瓜正一动不动地躺着睡大觉呢。

红气球看着这一片绿色,唯有自己是鲜红的,自觉美得很,很想显示一下自己的风采。于是它清了清嗓子,摆着学者的风度对着长在地上的西瓜们大声说:“喂,小家伙,你们抬头看看,知道我是谁吗?我是赫赫有名的红气球先生。”西瓜们被它的高嗓门吵醒了,一个个抬起头惊奇地望着它。

红气球看西瓜们真听它讲话了,而且还很认真,就更来了神,继续说:“看看你们,穿着平平淡淡的绿衣服,一点儿也不鲜艳,简直像土老冒儿。看看我,满身鲜红,多么耀眼!”它越说越来劲儿,又像元帅点兵一样,用手一一指点着西瓜,然后翘起大拇指,声调更高了,“你们总趴在地上,能看到什么?瞧我站在半空中看得多远!”正说着,又是一阵轻风,红气球随着飘了飘,它有点儿昏昏然了。

这时,一个年幼的小西瓜怯生生地问:“红气球,你这么漂亮,又飞得那么高,一定去过不少地方,知道不少事情吧?能说给我们听听吗?”红气球听了,仿佛自己腰身又涨了一圈,吹牛的劲头更大了。“当然了,小娃娃们,我到过故宫,还沿着万里长城走了一圈。告诉你们吧,”它显得很神秘地说,“那一次,我去长城,从山海关到嘉峪关,一共6300多公里,在我看来,只不过像走二三里路一样。”小西瓜听了,吐了吐舌头,它还信以为真了呢。其实,红气球不过是随风飘来飘去,它哪有那么大的本事呢。

一个绿得发亮的大西瓜忍无可忍,要揭红气球的老底,便慢腾腾地说:“是呀,我们没有你那么大本事,只是生在泥土里,长在大地上,外表不显眼,但心里是红的,而且是实实在在的,哪能浮在空中呢!”

红气球一听,心虚起来了,可还要与大西瓜争辩。忽然飞来一只乌鸦,以为红气球是什么美食,向它扑来。红气球连躲闪的能力都没有,被乌鸦用力一啄,只听“啪”的一声,红气球立刻变成许多碎片,慢慢地散落到西瓜地里,再也听不到它那骄傲的声音了。

鲜红的气球消失了,而西瓜们仍然在绿色的大自然里生长着。

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文章能过清新有趣的语言,描写了红气球骄傲自大最后被乌鸦啄破的事,揭示了做人不能只讲究外表而应追求对人类有用的道理。红气球与绿西瓜对比明显,作者想象丰富,语言流畅,字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

名篇展板

快乐王子

- 7 - 王尔德

快乐王子的雕像耸立在一根高大的石柱上面。他身上镶满了黄金叶片,双眼是蓝宝石做的,剑柄上还嵌着一颗红色的宝石。

有天夜里,一只小燕子从城市上空飞过。他的朋友们早在六个星期前就飞往埃及去了, 可他却留在了后面。

燕子刚刚站在王子脚下,一颗大大的水珠就落在它的身上。怎么会下雨呢?

燕子抬头望去,竟然看到快乐王子的双眼充满了泪水,泪珠正顺着他金黄的脸颊流下来。是什么事情让他这样伤心呢?

“以前在我有颗人心而活着的时候,”雕像开口说道,“我并不知道眼泪是什么东西, 因为那时我住在逍遥自在的王宫里,那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩,晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙,可我从没想到去围墙那边有什么东西,我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子,的确,如果欢愉就是快乐的话,那我真是快乐无比。我就这么活着,也这么死去。而眼下我死了,他们把我这么高高地立在这儿,使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦,尽管我的心是铅做的,可我还是忍不住要哭。”

“啊!难道他不是铁石心肠的金像?”燕子对自己说。他很讲礼貌,不愿大声议论别人的私事。

“远处,”雕像用低缓而悦耳的声音继续说,“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着,透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧,嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有,因此孩子老是哭个不停。燕子,燕子,小燕子,你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗?我的双脚被固定在这基座上,不能动弹。”原来,快乐王子高高的站在这儿,看见了自己城市中所有的丑恶和贫苦,尽管他的心是铅做的,可还是忍不住哭了。

燕子不忍心拒绝王子的请求,于是从王子的宝剑上取下那颗大大的红宝石,朝远方飞去。 燕子完成使命后,便回到快乐王子的身边。尽管这时天气十分寒冷,但它的心里却感觉非常温暖。

天气越来越恶劣了,快乐王子身上的珍贵的蓝宝石和金叶片都让燕子送给了这个城市里最需要帮助的人。这时,燕子已没有力气飞到温暖的南方去了。

在一个寒冷的早晨,燕子躺在王子的脚下,微笑着睡着了。

名师导读

这是王尔德的童话名篇。本篇故事构思巧妙,充满机趣和戏剧性,想象也十分丰富。作者描写善良与美丽的心灵所经历的变迁——-心的破碎与死亡,以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果,紧紧地扣住读者的心弦。王尔德将人性的至美归于至爱,体现了他追求“为艺术而艺术”的初衷。

在艺术上。作者充分运用了童话的特点,用幻想的浪漫主义手法,把起义的光彩投射在人们习以为常的想象上。使人们感到触目惊心。王尔德追求语言的表达效果,故事的叙述十分流畅。看他的童话有趣,听故事高手讲述,韵味无穷!

这篇童话有以下几个特点:

一、 语言准确、机智不失趣味。有人说王尔德是最善言谈的作家,谈吐机锋密布、冷隽幽默,他的童话也充分展示了他这方面的才华。

二、 美的极至,美的沉醉。王尔德在给儿子讲述《自私的巨人》时,自己禁不住流下了眼泪。他对儿子说:真正美丽的事物总会使自己流下眼泪。

三、 寓意深刻感人。王尔德的这一篇童话都营造了一个极美而又忧伤的氛围,他的人

- 8 - 物都有着强烈的献身精神,让读者切实地感到强大的道德力量。

拓展积累

学学好词

拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天 刻舟求剑 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 愚公移山 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象 完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪尝胆 洛阳纸贵

看看好句

随后下起了雪,白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的,像是银子做成的,又明 亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。

明月听着歌声,竟然忘记了黎明,只顾在天空中徘徊。

红玫瑰听到歌声,更是欣喜若狂,张开了所有的花瓣去迎接凉凉的晨风。

回声把歌声带回自己山中的紫色洞穴中,把酣睡的牧童从梦乡中唤醒。歌声飘越过河中的芦苇,芦苇又把声音传给了大海。

春天又来了,整个乡村到处开故着小花,处处有小鸟在欢唱。然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。

玫瑰想:这真是可悲!即使我愿意,我也缩不进我的身体里面——我不听地开着花,开出玫瑰花。花瓣落下来,在风里飞翔。

虽然如此,我还看到一朵玫瑰夹在一位主妇的圣诗里,我自己也有一朵花瓣被藏在一个美丽年轻女子的怀里,另一朵被一个充满了快乐的孩子那去用最亲吻。这是真正的幸福。这就是我的回忆,我的生活。

她觉得住在美丽的法国是非常幸福的,但是她也觉得鸟儿和各种能飞的动物都比她幸运得多,甚至连苍蝇都能向周围看很远,比一个树精的眼界要大得多。

树精想,这些挤在一起的高房子,可不可以马上走开,或者变成天上的云飘走,以便让她看看巴黎和巴黎以外的东西呢?她想看圣母院、万多母塔和这件一直吸引着许多观众来参观的奇迹。

读读好段

波浪一般卷曲的头发,她的头发都是纯银的。柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘;她像瑞士最深的湖水那样发出光彩。这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪,娇艳得像盛开的石楠,活泼得像一只羔羊。

这个女孩的皮肤白得像雪一般,双颊红得有如苹果,国王和王后就把她取名为“白雪公主”。 她的样子看起来仍然像是在那儿安睡,皮肤仍然如雪一样的白嫩,脸色仍然透着血一般的红润,头发仍然如乌木一样又黑又亮。

“拿死亡来换一朵玫瑰,这代价实在很高,”夜莺大声叫道,“生命对每一个人都是非常宝贵的。坐在绿树上看太阳驾驶着她的金马车,看月亮开着她的珍珠马车,是一件愉快的事情。山楂散发出香味,躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。然而爱情胜过生命,再说鸟的心怎么比得过人的心呢?”

名人名言

没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。 ——托尔斯泰

- 9 - 天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。 ——高尔基

勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。 ——华罗庚

知识就是力量。 ——培根

知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。 ——培根

我们平时说“勤学苦练”。苦,并不是“傻”的意思,而是说:练功时,第一,不要怕吃苦;第二,要苦思。 ——盖叫天

学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。 ——高尔基

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 ——吴玉章 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ——刘向 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼

语文百花园二 写一次游览的经历

话题导入

我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢乐的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想;在深思和遐想中,我们会有所感悟。大自然的一景一物都会激起你的喜怒哀乐,有时可能是那不经意的一抹晚霞,有时也可能是横贯天际的一架彩虹……

走进大自然,就是走进了鲜花盛开的心之峡谷;欣赏、感悟大自然,就是感受灵魂深处的生命绝响……

在你短短的人生经历中,你一定见过我国某一处名山大川,并且,她会在你的脑海中留下极其深刻的印象:春色南疆燕飞莺舞,杭州西湖淡妆素裹,桂林山水清奇秀丽,黄山云海神秘莫测……

古人教导我们说:行万里路,读万卷书。让我们踏着春的脚步,顶着夏的阳光,嗅着秋的果香,品着冬的甘醇,一起走过春夏秋冬!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们了解自然,感受大自然的变化多样,感悟春光的灿烂美丽,聆听大好河山留下的启迪;让我们在体验、欣赏生活的同时陶冶情操;训练我们恰当的运用联想,让我们学会多角度的观察大自然,丰富自己的内心世界。

请按下面题目要求作文:

你游览过旅游景点吗?你参加过游园活动吗?你赶过集市、逛过庙会吗?……让我们选择一次游览的经历,把它记叙下来吧!

要求:

1。按游览的顺序想一想:哪些景物给你留下了深刻的印象?抓住它们的特点写下来。

2。把游览时的真实感受表达出来。

3。写的时候注意运用平时积累的优美词句。

4。字数不少于400字。

参考题目:

《秋游 》《 游记》《难忘的黄山奇石》《游 记》等。

写作导航

到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,真是一件乐事。那我们在游览之后,怎样把

- 10 - 它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢?写的过程中应注意哪些问题呢?

重点是”抓住环境特点,体会思想感情”。

其一,观之有序,言之有序。写参观游览一类的文章,必须有一定的空间顺序,而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来,因此,只有观之有序,才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序:

1、以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

2、以方位变化为序。站在一个固定的位置上,由近及远,由远及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中间后四周,先四周后中间地观察,按照观察的顺序布局全篇文章。3、以景物的类别为序。我们参观游览一个地方,在大范围内又有各种不同类别的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山峦,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊„„

其二,抓住特点,描写具体。参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。只有仔细观察,抓住景物特点,才能写得准确、生动、具体、形象。那么,抓住景物哪些特点呢?

1、色彩特点。景物的颜色是千变万化的,不同的景物有不同的颜色,即使是同一种景物,在不同的季节,不同的位置,也会呈现出不同的色彩。

2、形态特点。景物的不同形状和姿态,可以表现出不同的精神、气质。例:白杨直立挺拔,表现出坚强不屈的精神;柳树轻柔,婀娜多姿,表现出它柔韧的性格;松树迎寒风挺立,战霜雪苍绿,表现出倔强的品格;老槐树像撑开的大绿伞,在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们,表现出它温和的天性„„可见,抓住景物形态特点,既可表现形,又可体现神。

3、动静特点。一切景物都处于自然之中,有时处于静态,有时处于动态,有时处于静动变化之中。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三,寄情于景,主题鲜明。景物本身无情,但是,人是有感情的。同学们,当你怀着愉快的心情去游玩时,你会觉得天比平时蓝,花比平日红,草比平日绿。一阵风吹过,小树在风中摇摆,你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过,你会觉得它在为你唱歌,向你问好。然而,当你挨了批评,考试成绩不理想时,走在回家的路上,眼前的景物就会截然不同了。游览中,无论由情及景,还是由景触情,都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间,才会表达出鲜明的主题,也才会打动读者。在行文中,我们只有把心捧给读者,才会吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受。

佳作有约

游天下玉苑

星期五的早上,天气晴朗,春风吹拂着大地,柳枝在微风中翩翩起舞。今天,我们学校全体师生将要去余姚大隐的天下玉苑春游,这是一件多么令人值得兴奋的事啊!

下了车,同学们都想一只只出了笼的小鸟一样叽叽喳喳叫个不停。我也很是兴奋。 天下玉苑大门由三个高高耸立的门楼组成,远远就能看到。进入大门,迎面是一片湖水。湖中散布着三个小岛。小岛之间,曲桥蜿蜒。岛与岸之间,又有石拱桥相接。漫步其间,近处湖水涟漪,远处青山相映,山间的小亭子错落有致,韵味十足。

我们又去了天下玉苑的珍贵玉器馆,那里以精美罕见的玉雕玉石,有许多经我国特级工艺大师雕刻而成的各种各样的玉器,有玉画,有玉像,还有雨佛等。这些玉就好像真的一副副山水画,一个个小动物,一尊尊佛,神态逼真,栩栩如生。真可谓玉的世界,给人以艺术和美的享受!玉器展览馆里,有几个用玉雕成的佛像特别有趣。瞧,有一个胖乎乎的尼罗佛,歪着扁扁胖胖的脑袋,一脸傻乎乎地笑着,两只白白嫩嫩的胖手不自然地扯着衣角,有点腼腆羞涩的样子。

- 11 - 天下玉苑有一座假山。假山十分陡峭,四面全是清澈见底的湖水,犹如一座小岛生长在一片大海中,又好像一条古老的小船停泊在湖中央。同学们见了,一个个都像拖了缰的野狗,飞奔而去。大家穿梭在假山上,就好像一只只顽皮的猴子在花果山玩耍嬉戏。我见了他们那一股高兴劲儿,也奈不住自己强烈的好奇心,想去假山洞里看个究竟。我小心翼翼地绕过小亭子,走到了假山的入口。我沿着围栏在石阶一步一步慢慢地向上攀登,假山上有好多可爱的形状各异的小石头,我一边走一遍看。很快地,我便爬到了假山的顶峰上。只见同学们都沉浸在一片欢乐之中,有的抬头仰望着蔚蓝的天空,有的在互相打闹着,还有的摆出一个pose 一起合一张照。我坐在一块岩石上,低头眺望着假山下轻轻流淌的湖水,心中顿时轻松了许多,似乎已经把所有的烦恼一股脑抛到九霄云外去了。

后来,我们还玩了天下玉苑里的彩虹飞车、碰碰车、射击等。

到了两点多,我们才依依不舍地向迷人而有趣的天下玉苑告别了。

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文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕旅游线路展开。重点介绍了门楼、玉器展厅和假山几处景点。对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

无名山游记

清晨,小鸟的争鸣打破了村口的寂静,我骑着毛色同宗的牛儿,来到了山沟正北面的山林。

晨风瑟瑟的夏晨,不免有轻微的寒风刮在脸上。越过曲折的小路,来到树林的源头,看见的是一片嫩绿的小草,绿油油的。小草挨挨挤挤,高矮一致,似绿毯,鲜艳无比;似湖水,碧绿如瑕。让观赏的人无不赞叹:”多美的草啊!你把祖国的山河装扮得如此壮丽。”

我丢下牛绳,去寻找美的源头,随着小路走上去,来到一个很大的圆形池。池水缥白千丈见底;游鱼细石,直视无碍,以下流的水帘为界,水帘东,满是荷花,色彩各异,形态万千,让你无法找到恰当的方式把它们一个一个的说清楚。荷叶挨挨挤挤,小鱼儿躲到它们的怀里,不被任何东西侵害。看到这里,想想自己吧!大雨来了,我可以躲在家里,可寒风吹来,我又能躲到哪里去呢?水帘西,有二十多株水葫芦,它们依次排在池壁,每株葫芦都生得结结实实,好像正要进行竞选头领。不,它们像正要出发航行的商业家,载着满满的货物,向外国出口。我相信,它们一定能够挣回外国更多的钱。

看着这个池,我完全陶醉于此景之中。观完此景,而不知去向,觉得此景是此山最美的。没必要再观赏下去。尽管这样,水也会给你带来新奇,你一定会想这么高的山哪有泉呢?为了查个水落石出,我又沿着水流走上去,只见水绕过树根,清流拍打着卵石,轻重缓急,发出各不相同的水声。随着水流来到了一个非常平坦的地方,上面铺着红毯,色彩鲜艳,踩在上面,软绵绵的。此地被十多棵树包围着,树枝茂密。冬天,使你感受不到有寒风刮在你的脸上,反而犹如春天,暖烘烘的。而天,让你感受不到有热烈之火烤着你,仅仅只有几许温柔的光越过树枝与你作乐,那时,躺在”地毯”上,多舒服呀!

随水流再往上,古树错落有致,神奇千般。这时,你会觉得小黄叶越来越多,它们把你的脚扛在它们的肩上,把你送去见它们的美王子。走着走着,你会突然停下脚步。这时,我仿佛来到了皇宫面前。门的两旁有两位大将守着两团大石,后边士兵成群,拦住了去路。正当我不知所措时,忽然,我觉得流水就在此处消失。经我细心观察,我发现水就是从一棵非常古老的树下流出来的。树的粗起码要五六人才能围抱。树枝密密麻麻,一眼望不见天。为了弄清小泉的真相,我急忙扒开嫩绿的小草,扒着扒着,一股清泉从草丛中喷出来,啊!我终于找到了,谁看此景,不想据为己有呢?我急忙捧一捧水送入口中,多凉爽啊!泉水似迷魂药,使我陶醉于此;泉水似古酒,销去我心中忧愁。啊!清泉,你在我心中留下深情,任我品味,引我遐想。喷泉的周围,野果成片,全是红通通的,人见人爱,非常想吃,但说不

- 12 - 出它们的名字,怕是毒果,所以我没敢伸手。许多树上缠着曲折的滕子,看起来绿巾巾、红灿灿的,让人窥而忘返。

太阳逐渐升高,小黄叶们也将把我送走。我依依不舍的离开了它们。啊!我完全被它们所陶醉,不由自主的唱起歌来,说什么”山不在高,有仙则名”,我却道:”山不在名,有树则神”,孕育生机,装扮高山,花草树木就是山的灵魂。

越明年春,我与伙伴来此中游乐,唉,哪知面目全非呢?

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这篇文章充满了激情,融情于景,边绘景边抒情,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,从字里行间能体会到小作者对无名山的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

游观音洞

妈妈一直是个信仰佛教的人,每年六月十九的香会,她都要去,而且去的地方很多,什么蓝扇洞呀,普慈寺呀、观音洞呀。其中我印象最深的的游观音洞。

又是六月十九,一大早,妈妈就嚷嚷着要带我们去观音洞,本来我是最反感的,但母命难违,只得忍气吞声尾随其后。

观音洞座落在湄潭效外,从湄潭坐车,也需要十几分钟才到。还没下车,路早已被围得水泄不通,卖香的、卖阴冥券的、讨钱的、看相的、卖饮食的,热闹得像赶集。车实在开不过去,我们只能抄小路来到洞口。太阳晒得我脸发烫,眼里直冒金星,口里往外冒火。我准备买支冰棒,妈妈拦住我说:”别买,一天只知道用钱,败家子,待会进洞有凉水。”我挺生气的,吃根冰棒怎么叫败家子呢?

刚进洞,一股凉风迎面扑来,我这才观察起这个洞来,这个洞高约十米,宽约十二米,长约为二十米,一条晶莹的暗河不偏不倚地从洞的正中间流过。洞顶悬挂着许多钟乳石,许多小水滴正沿着钟乳石一滴一滴地往下掉。

在门口的左边,有几块碑,什么功德碑、德源碑都一一陈列于此,旁边有一桶水,我见了,急忙拿起怀子,可一转眼却看见几个字:五角一怀。我又慢慢放下怀子。走到门口的右边,只见许多人拥在一起,我不知在干什么,妈妈告诉我是光绪在这儿刻了字,我绞尽脑汗也想不起哪本历史书上说过光绪来过贵州。

今天的香客挺多的。一位妇女肆无忌惮地吃着零食,瓜子壳、纸屑撒了一地,一位小姑娘不小心踩了她一脚,她便扯起母老虎般的嗓子大吼。尽管人家也低声下气地赔礼道歉了,可她还抓住人家不放。唉,又何必呢?

还有许多游客无所事事地掺杂于人群之中,高声喧哗,追逐打闹。直到来到一座佛像面前,才风平浪静、鸦雀无声。

这座佛像高不过三米,却是洞中最大的佛,佛盘脚坐在莲花瓣子上,两手合放在胸前,慈眉善目、关闭双眼,头上的髦子都镀了金,具如一朵出水芙蓉,亭亭傲立。我常听人说:爱美之心,人皆有之。岂不知菩萨也有爱美之心?

那些无所事事的,高声喧哗的,追逐打闹的,也只有到了菩萨面前,才正经起来。就那个吃零食的妇女,来到菩萨面前,也忙扔掉手中的零食,”扑嗵”一声,跑在佛面前的跪垫上,合了手,口中念念有词,就像一挺机关枪似的,不停地射击,只是没声音罢了。我不知是在许愿还是在讨命,说她许愿吧,念了这一半天,要求未免太多了吧?要是每个人都许这么多愿,菩萨可跑断腿也忙不过来,还能安稳地坐在这儿?说她在讨命吧,她又没犯什么错,菩萨”罚”她跪了这么一半天,未免太狠了吧。

大约过了十多分钟,这位妇女才心满意足地腾来,仿佛菩萨已满足了她的愿望,讨回了命,刚才那副虔诚消失得无影无踪,又跑到洞口买零食去了。

怪事还在后头。不管是什么样的人,只要一到菩萨面前,就一副奴才像,磕头、作揖,

- 13 - 简直就是一只只讨命的狗!我真不知菩萨是否被半闭的双眼遮住了,或者是被”美丽的谎言”蒙蔽住了,还是干脆睁一只眼闭一只眼。我也不明白,佛门清静之地,怎能容这种奴才在此张狂?

我跟着妈妈来了几个老人面前,老人面前已有许多人,有的伸着手,有的端着碗喝水,我心想:妈妈还没说错,里面果然有水。一位老人问妈妈:”要平安还是要顺利?”“两样都要。”妈妈迫不及待地说。于是两位老人拿了两个碗,在暗河里舀了两碗水,在菩萨脚下抓了两把香灰撒在碗里,端到我们面前叫我们喝。我不喝,妈妈说这是”圣水”,无论如何也要喝。没办法,只得喝下”圣水”。可是我喝下水,却没有一点做神仙的感觉。接着,老人又为我们拴了两根红布条,说保佑妈妈生意兴隆,保佑我一生平安。结末,就是伸出手来要”随喜”,母亲给了两张伍元的,但那只手仍横伸着,还说”每人拾元”,母亲又慌忙掏了10元递过去,那手才缩了回去,我看呆了,怎么菩萨保佑人,也要讲价?两碗水,两根红布条,就要了二十元?我不知道她还是不是说我”败家子”的妈妈了。

从洞里出来,我无心去对面的大殿,母亲去了,出来是乐颠颠地抱着个乡球,不用说,一切都是明摆着的。一天下来,光去观音洞就花去了二百多元,当然就更别说其它寺庙了。

哎,那个好的洞,陶冶人性情的佛教,人善良的本性,咋变成那样子了呢?

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文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。场面和气氛描写为文章增色不少;小作者运用多种感官,描写十分仔细,在描述中加入人物行为,使画面生动。全文以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

游红军山记

今晚怎么过得这么慢呀!妈妈说明天要带我们去红军山,我嘟起嘴巴想:一定是时间姑娘知道妈妈明天要带我们去红军山,忌妒我们有游览的机会而故意把时间放慢。我在床上辗转反侧,期待着明天的到来。

终于,天边出现了鱼肚白,这是我期望的鱼肚白。

待天还未全亮,我就早早的起来了,整理好一切,我就来到了妈妈的床边,叫醒了妈妈,随后又叫醒了还在迷糊入睡的妹妹和弟弟。当然,妹妹和弟弟一听到要去红军山,一个筋斗便跳了起来。我们一家怀着好奇的心情向红军山出发了。

我们在丁字口下了车,一路散步向红军山走去。不一会儿,我们便到了红军山脚下,往上面一看,简直高得无顶,我差点儿吓瘫了。我对妹妹、弟弟说:”咱们当一次登山运动员吧!把手背起来,双脚并合往上跳。”在妹妹和弟弟那儿听到一句洋不洋、土不土的”OK !”我们准备跳了,但是我又怕妹妹和弟弟耍小聪明,偷偷地跑而不跳,我转身对妈妈说:”妈妈,你当监督员,不许她们俩跑。”可真奇怪,我又从妈妈那儿听到了一句洋不洋、土不土的”OK !”。

“比赛开始”,妈妈一声令下,我们开始了比赛。一开始,我可行啦!一直不回头的跳呀、跳呀,估计跳了一半的时候,我回头一看,妹妹和弟弟早已落在了我的脚下,看她们那么慢,我便在旁边的小店买了一包瓜子,随后又随便找了一块石头坐下了。吃着吃着,不知不觉中我在石头上睡着了。当我睁开朦胧的眼睛时,”脚”下的妈妈、妹妹、弟弟已经不见了,急得我四处望,当我朝前看时,妹妹正在山顶向我做鬼脸,我生气急了,还在埋怨她们不把我叫醒。这时,我脑海中浮现出了”龟兔赛跑”的故事,谁叫那只笨兔子在半途睡觉呢?我三步并着两步向她们跑去,刚到山顶,就看见了一块雄伟的石碑,上面是”红军烈士、永垂不朽”,果然不朽,这是红军烈士奋斗的结果,旁边有一个环形的悬着的石碑,上面刻着许许多多的红军烈士,有的牺牲了、有的凯旋归来了。看着看着,我好像也进入了战争时代,和烈士们一起杀敌去了,我把手指当作枪,向妈妈冲过去,没想到我有惊人的力量,居然把妈

- 14 - 妈推倒了。这时,我才回过神来,我连忙扶起妈妈,把所想的一切告诉了妈妈,没想到,全家人都笑了,看到全家人都笑了,我也欣慰的笑了。

随后,我们向红军坟走去了

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虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,情节虽简单,但蕴含着朴素的真理,较好地凸现了文章主题。本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

游峨眉山

去年寒假,姨妈带着我和哥哥到峨眉山去爬雪山、观雪景。

我们先到了清音阁,那里没有雪,但是那里的水清澈见底,可漂亮啦!那里还有瀑布,它从山上流下来,不顾疲劳,把大山洗得干干净净,使山变得那样漂亮、美丽,惹人喜爱。我们还去了猴山、一线天、万年寺、报国寺。

第二天,我们早早的来到了雷洞坪,车刚停,我就迫不及待地向车外跑去。哇!好大的雪呀!我情不自禁地说。姨妈说:”这里的雪不算大,金顶的雪更大,而且还是最高的山呢。”我便缠着姨妈带我到金顶去。不到半个小时代,就到金顶。只见一片片鹅毛般的大雪,既像千千万万只蝴蝶在空中翩翩起舞,又如天女散花落在地上。雪花扬扬洒洒的随着飒飒的寒风漫天飞舞,似轻柔的柳絮,似随风飞荡的鹅毛,在广阔的天空中遨游。

结白的山,结白的树,结白的木屋。我的眼前是一片白茫茫的世界。啊!这不是美丽的白雪公主住的地方吗?我陶醉在这结白无瑕的世界里。我们堆雪人、打雪仗、滚雪球。银铃般的笑声随着雪花飘向远方…。。。

今天我回到了这个喧闹的城市,但眼前仍是那片洁白的雪。

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文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

灵源山游记

心中可望登上那雄伟豪迈的灵源山很久了。终于,在暑假一个天高气爽的日子,我如愿以偿。

我带着浓浓的兴致,迈着轻快的脚步,来到山脚下。雄伟壮丽的灵源寺矗立在灵源山上,它依山垒砌,巍峨壮观,气势雄浑,像巨人一样俯视着芸芸如生。

我坐车沿着九曲回肠的山路迤逦而上。在山间穿行,真叫人胆战心惊。身旁的山,笔直地向云端伸展着。苍黑色的岩石,突兀嶙峋,有的棱角分明,有的浑圆似球。抬头看时,那岩石仿佛随时都有可能掉下来,砸在自己头上。我坐在车里,盯着车窗外近在咫尺的”悬崖峭壁”,大气也不敢出,心里默念着:车呀,你快点儿开吧!可那车不但没加快,反倒更慢了,缓慢得令人发急。车外远远近近都弥漫着山雾,清晨的灵源山,云雾满山,变幻莫测,一片片时隐时现,隐约中几座寺庙藏在白云深处,更增加了一份神秘色彩。

就这样,汽车七拐八绕,而我欣赏着眼前的一番绝妙景致,不知不觉老到半山腰的灵源古寺。

主寺迎面一幅牌匾:”大雄宝殿”。字苍劲雄浑而不失隽,透出豪爽之气,溢出感慨之情,显示出书写者深厚的书法造诣。步入殿内,我立刻被那浓郁热烈的气氛深深吸引。高悬的六方巨型宫灯,透出庄严的橙黄色关晕,如置身真龙天子的殿堂。看着陈列在这里的佛像,古朴、幽静、庄重,给人一种弃恶从善的感召力。我默默注视着佛像,独自承受着心灵的洗礼。寺内香烟袅袅,佛前供奉着长夜不灭的油灯,空中弥漫着油的芳香。抬头看屋顶雕刻的飞禽走兽,栩栩如生,美妙绝伦。殿内还收藏着珍贵的历史文献,有别具韵味的巨幅壁画,还有

- 15 - 无数的经卷等文物古迹。在人们心目中,这儿是佛教圣地。每年有成千上万的人到这里顶礼膜拜,奉献自己的一片虔诚之心。

游览完这灵源山,我油然而生感慨:灵源山,你经过多年的洗礼,宏伟、庄严依然没有脱落。你是百年来人民智慧与艺术的结晶!我相信,在不久的将来,璀璨的你定会绽放出更加夺目的光芒!

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全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。称得上是一篇较成功的之作。

游华山

今年暑假,我和爸爸妈妈一起去西安,洛阳旅游。我们参观了秦始皇兵马俑,开封府,游览了华清池,嵩山少林寺,还攀登了华山。

“自古华山一条路”,说得就是华山的险。大客车把我们载到山脚下,我们就得换坐小型中巴车上山。山路蜿蜒曲折,一边是壁立的山崖,一边是看不见底的深渊,汽车稍有不慎,就会坠入深渊。一路上,我都紧紧攥住妈妈的手,把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技术好,把我们平安送到了索道站。

我们坐上了缆车,缆车把我们带到了半空中。导游阿姨说:“这是亚洲最长的一条索道,上下落差高达750米。”我大着胆子向下看,下面是万丈深渊,当年“杨志荣智取华山”的那一条小道就像是一条游蛇。我又环视四周,仰望上面,仿佛华山上覆盖着积雪,因为华山上最多的不是树木,而是白色的裸露的陡峭的山崖。

缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了。导游阿姨说:“华山有东,西,南,北,中五个主峰,其中北峰最低,西峰最高最美,传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。”我连忙说:“爸爸,我们爬西峰。”爸爸说:“好啊! 只要儿子肯攀登,老爸一定奉陪到底。”

我们一家人整装出发。我们脚踩石梯,手攀铁链,爬过了连绵起伏的五云峰,爬过了险象环生的龟背石,来到了苍龙岭。苍龙岭就像龙的脊背,一条极其陡峭的石梯向上延伸,石梯的两旁则是云雾缭绕的悬崖,一看保管你吓得腿肚子发抖。妈妈爬了没几级,就打退堂鼓了。我和爸爸则是知难而进。我攀着铁链,像狗一样伏在石梯上,眼望着高高的西峰,一步一步踩实石阶,一步一步前进,心里只有一个念头:一定要爬上西峰,一定要征服华山! 也不知爬了多少时间,也不知流了多少汗水,终于闯过了鬼门关——苍龙岭。我和爸爸稍作休息,就一鼓作气爬上了西峰。

华山的西峰太美了! 我来到了云的上面,登山途中的那些面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子,阵阵清风吹来,真叫人感到心旷神怡,鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着动听的音乐,突然一只小松鼠跃过林间„„爸爸说:“无限风光在险峰嘛! ”我说:“不经历风雨怎能见彩虹”

暑假旅游不但让我开阔了眼界,增长了见识,而且锻炼了我的意志。我爱旅游。 精彩点击

文章能过清新有趣的语言,描写了暑假游华山一事。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳。详略得当,线索清晰,是本文的两大特色。

天下第一关

这天,已经是中午十二点钟了,稍作休息,我们就向目的地——山海关进发。

距城还有很远,就已经可以看到山海关的城楼了。只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山,面对着波涛汹涌的碧海,万里长城仿佛是它的两只臂膀,护卫着身后的万里江山,

- 16 - 真不愧为山海之关。

车子来到城下,这城就更显得高大,黑洞洞的城门口,再配上雄狮把守,更显得一种凛然不可侵犯的威严。向上仰视,首先映入眼帘的是檐下一块巨幅横匾,上面有古代著名书法家肖显题写的五个苍劲有力的大字:”天下第一关。”

我们顺着城楼两侧石阶上了城,在这有几层楼高的城墙上,可以五马并驰,两侧曲曲弯弯一直延伸到遥远的大山背后。

我们在城楼背后四方形瓮城的城墙上向下俯视,只见来来往往的人群熙熙攘攘,大街上车水马龙,好一派热闹非凡的城市风光。

再往前走,才真正到了城楼上,悬着巨幅匾额的大殿外,一左一右有两尊大炮八字分列。左边的一尊向着前方,右边的一尊向着右前方,黑洞洞的炮口虎视眈眈。

大殿门前的那个箭垛是整个城堡的中心点,主城楼、瓮城以及脚下的城门等等,都是以它为基准修建的。站在这里向前看,在视野尽头,有隐约可见的蔚蓝色的海水和银色的波光,眼前一马平川,目前虽已建了许多厂房,商店和住宅等,但不难想象,在久远的古代是血染黄尘的沙场,有多少中华儿女为御外侮、抗敌寇,保卫中华民族而浴血奋战,最后壮烈殉国。他们浩气长存,名垂千古。

收回视线,我们再回到大殿里去看看。推开沉重的门扇,跨进一尺多高的门槛,殿内阴森森的,寒气逼人。迎门桌案上架着一口钢刀,更显得冷峻肃穆。看了说明才知道,这口刀是明朝铸造的,有一百六十六斤重。从那砍得锯齿般的刀口,从那刀身上暗红的斑斑锈迹,完全可以想象当年立下了多少卓著的战功。殿中左边的墙上摆着七八枝羽箭,右边的墙下摆着一幅盔甲,锈迹斑斑,残缺不全,看起来是一位身经百战的将军的遗物。

在陈设大刀后面的墙上挂着一块与殿外完全相同的大匾,原来这是书法家真正的手迹,门外挂着的是复制品。

不知不觉已经夕阳西下,太阳斜挂在天边,把城楼、山川和万里海疆染得火红。在这一片浑红之中,山海关显得更加气势磅礴,更加雄伟壮丽。

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文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕地点的转换顺序进行。文章行文与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

游昆明野生动物园

昆明野生动物园坐落在云南省昆明市金殿。这里风景如画,充满诗意,让人陶醉,是一个休闲度假的好地方。

进入大门,映入眼帘的是用五种彩色的树枝做的五个大字”野生动物园。”我们乘着电瓶车,来到第一处:”红屁股――狒狒。”站在上面向下看,还真有一种居高临下的感觉。狒狒最独特的地方就是那红得像夏天里火红的太阳――红屁股。我们想要看看那屁股到底啥样,可狒狒总跟我们作对,死活不把屁股面对我们,依然在布置精美的园子里跳来跳去。

穿过狒狒乐园,我们来到一个风景如画,山清水秀的一个小盆地里。有鹅卵石铺成的小径,曲曲折折地向前方延伸。转过草坪,眼前豁然开朗,原来真正的景致在这里,看那遍地铺满的花:有粉的,像一朵朵美丽的彩霞;有红的,像一团团鲜艳的火苗;有黄的,像一堆堆耀眼的黄金;有杂色的,像雨后天边那艳丽夺目的彩虹。这里的花儿色彩丰富,五彩缤纷,形态各异。它们个个张着小嘴,仰着小脸,吐着香气,逗得小蜜蜂、小蝴蝶围着它们翩翩起舞,嗡嗡歌唱,惹得四周的小银杏、大梧桐也发出”哗哗”的笑声,这情景实在喜人。

- 17 - 野生动物园里有:狮子馆,老虎园,野狼森林,狗熊馆……但最有趣的就是狗熊馆了。狗熊是动物界中最笨的动物了,它的笨拙可把我们逗得捧腹大笑。你别说,狗熊馆的前面景色还别有一番情趣,地面上的小草呈嫩绿色,好象给大地铺上了一层绿地毯,地毯上小花一丛丛,一簇簇,红的火红、白得雪白 、青的靛青、绿的碧绿。来到狗熊馆,我们先用一根线栓上一根胡萝卜,用一根竹竿的一头栓上线,把胡萝卜向狗熊馆的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起来了,它用一只手去拉美味的胡萝卜,我向上一提,它没拉着。我跟狗熊玩了好长一段时间,它没力气了,两只手合拢在一起,拜佛似的,它好像在求我把胡萝卜给它,看它那可怜巴巴的样子,我只好把胡萝卜送到它的怀里,它高兴极了,露出了甜甜的微笑。看它吃东西的样子,憨态可掬。

走出野生动物园,我兴奋的心情久久不能平静。动物园里的一处处美景、一只只动物就像一颗颗璀璨的明珠,汇集到一起就是一幅异彩纷呈的巨幅画卷。

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文章有详有略,言之有序,内容生动具体,采用比喻,排比等修辞手法,形象地写出了野生动物园的美,不失为一篇佳作。

名篇展板

记金华的双龙洞

叶圣陶

4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望,山相当高,突兀(w ù) 森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声”行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。

内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。

- 18 - 名师导读

这时一篇记叙文,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。

在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。课文中描绘景色的句子,运用了对比、比喻、夸张的手法,引导学生仔细赏析、体会。如”眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写,把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动的反应出来。

文章是按两条线索写的。一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写,是”顺”的线索;另一条是泉水、溪水的来路,是”逆”的线索。两条线索巧妙的交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。

拓展积累

学学好词

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 形形色色 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不乏其人不计其数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆是 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 多才多艺 足智多谋 丰富多彩 百花齐放 草长莺飞 风光旖旎 山光水色 锦绣山河 火树银花 花团锦簇 曲径通幽 旭日东升 红装素裹 姹紫嫣红 郁郁葱葱 良辰美景 流连忘返 引人入胜 别有天地

看看好句

群星闪烁,上弦月弯弯的嵌在星空里,枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香,是花香。

现在夜已很深,屋子里没有点灯,春风轻轻的从窗外吹进来,送来了满屋花香。 夜更静,静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。

流星刚升起,一弯蛾眉般的下弦月,正挂在远处的树梢。风中还带着花香,景色神秘而美丽。

暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子,来得突然,去得也快。

可是他来过之后,所有的一切都已被他滋润,被他改变了。

树林中带着初春木叶的清香,风中的寒意,虽更重,但天地间却是和平而宁静的。 没有人,没有声音,红尘中的喧哗和烦恼,似已完全被隔绝在屋门外。

只不过世上一些最危险,最可怕的事,往往就是隐藏在这平静中的。

蓝的天,归的云,阳光刚刚升起,照在红的花,绿的叶子上,叶子上还带着晶莹、透明的新鲜露珠。

风也是新鲜的,新鲜而芬芳,就仿佛像多情少女的呼吸。

没有雾,淡淡的白云缥缈,看来却像是梦一样。一阵风吹过,苍松间的昏鸦惊起,西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。

秋风中浮动着桂子的清香。桂子的香气之中,却充满了肃杀之意。

宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。

风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

- 19 - 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。

读读好段

再看那柔弱的柳树吧,在寒冬余威尚盛时节,就早早苏醒过来,望着冰冻的河面,迎着凛冽的寒风,它微微察觉出一丝春意,于是,不顾一切地率先吐翠,淡淡地披起娇黄嫩绿的新装。沿河望去,枝梢间烟纱雾彀,一片生机,这情景仿佛一首动人的歌,一首热烈向往春天的歌,一首报告春的信息的歌,一首表达美好信念的歌。我在想:既然迎春花被人称作报春花,那么,柳树可不可以叫作报春树呢 春来了,万千柳枝在春风中袅袅舞动。柳树是热爱春天的,春天也是热爱柳树的。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。 我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡 的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞 如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。

秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候,天色还未断黑,那漾漾的柔波是这样恬静,委婉,使我们一面有海阔天空之想,一面又使憬着纸醉金迷之境了等到灯火明时,阴阴的变成沉沉了;暗淡的水光一象梦一般,那偶然闪烁的光芒,就是梦的眼睛了

一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,衬着蔚蓝的天,颇像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗;令人几乎不信那是繁华的秦淮河了但河中眩晕着的灯光,纵横着的画地,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了此地天裸露着多些,故觉夜来的独迟些;从清清的水影里,我们感到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜

站在这里一看,真怪,山简直变了样,它们的形状与在平原或半山望上来大不相同,它们变得十分层叠、杂乱,雄伟而奇特。往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右尽是山,好像你的鼻子都可随时触到山。

雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,

- 20 - 只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

我喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静流泻在肌肤上,轻盈飘逸的韵致,清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练,心情在月色中变的清朗而柔软,恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

清绝的月色吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园,栀子花沐浴在月光下,寒凝带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁,犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟,豁然开朗。

夏季,西湖的湖面上,荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花,娴静、素洁,真是”出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠,又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵,就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

名人名言

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文

在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ——巴斯德

知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。 ——培根 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔

知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 ——高士其

作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。 ——马克思

我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。 ——爱迪生

人的价值蕴藏在人的才能之中。 ——马克思

把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。 ——高尔基

不要在已成的事业中逗留着! ——巴斯德

学习 永远不晚。 ——高尔基

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向 读书而不思考,等于吃饭而不消化。 ——波尔克

学而不思则惘,思而不学则殆。 —— 孔子

好动与不满足是进步的第一必需品。 —— 爱迪生

语文百花园三 描述一个精彩片段

话题导入

从小到大,我们看过不少精彩的电视节目,有的感人至深,催人泪下;有的教人成长,启迪人生;有的场面宏大,恢宏壮观……这些都给我们的生活带来了乐趣,减轻了工作学习的压力,排除了烦躁的心情,让生活充满欢笑,让情感更加丰富。

相信大家一定对一些影视节目中的精彩片段有深刻的印象,这些或场面惊险,动人心弦;或语言优美,诙谐幽默;或情节激荡,吊人胃口……. 经典的东西总能无意中留在人们的心灵深处。

- 21 -

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们学会欣赏,学会描述,将一个精彩的影视剧情精彩片段描述的形象生动,让别人读了就好像亲眼看到了一样。

请按下列要求作文:

写一篇习作,向别人介绍一部影视片的精彩片段。

参考题目:

《鲁提辖拳打镇关西》 【诸葛亮的空城计】

写作导航

懂得欣赏不仅会给自己带来愉悦,使自己的生活丰富多彩,还能够影响别人。同样学会描述一个片段也更为重要,他是与人交流的必要基础,如何将一个精彩片段介绍给周围的朋友,让朋友听得懂,听得清,听了如同亲眼看了,这些就靠你的语言基本功了。当然,你在写这样的作文时,一定要做到以下几点:

1. 语言要鲜明、生动。比如人物的表情、动作、服饰、心理活动等都要观察仔细,并用准确的语言加以描述。一个人说话时,总要出现相应的表情与动作,把它们描写出来,不但可以加强对话的表达效果,还可以表现人物的思想与性格。另外,为了使对话形式更活泼,更生动,可以交替使用不同的对话形式,如提示语在前面,提示语在后面,还可以把提示语放在人物说的话中间,当然,如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话,也可以把提示语省略。

2. 描写要按照一定的顺序,可以是影视节目的播放顺序,也可以是你对情节的理解顺序,当然怎样介绍别人最容易听懂,就采用哪一种。成功的语言描写,要求作者使用的语言必须具体、生动、形象;必须精确而凝炼;必须个性化。只有这样,才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。有些学生写人物对话的时候,只注意写人物说的话,而不注意描写人物说话时的神态、动作,老是“我说”、“你说”、“他说”,写出来的文章干巴、乏味。

3. 场面描写要细致入微,有详有略,有所侧重,切不可面面俱到。

佳作有约

诸葛亮的空城计

三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”

于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢? ”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭

- 22 - 说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来? 父亲您为什么要退兵呢? ”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧! ”于是各路兵马都退了回去。

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这一段对空城计的描写,语言不多,但准确到位,其中人物语言、神情、服饰及动作在电视剧中都非常鲜明,尤其是人物语言较多,作者没有一一赘述,而是选取了最关键的几句话,写活了人物,写活了场面。

《举起手来》片段欣赏

星期三傍晚,我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》,这部电影的主要内容是:两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。

这部电影中最精彩的一个片段是:两个儿童团员在门里装机关,这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了,只见他的眼睛十足一副斗鸡眼,走起路来像一只大青蛙。他开门了!一打开门动了机关,只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子,一刹那间,他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外,他们见状不敢入这个门了,就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑,长一智”,就去开门了。他小心翼翼地打开门,看见有一个水桶吊在上面,他拿开那个机关以为安全了,可是不是的,他动了另一个机关,大水桶向他使劲撞来,他机灵地躲开了,结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒,儿童团员们见状,小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈!这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了,那个鬼子军官急着喝酒,结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来,两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里,一下子炸开了。顿时,他的嘴喷起了火来,一个汉奸叫他向井里来,他一下子跳了下去,汉奸说:“你拉住绳子,我拉你上来!”他使劲地拉,费了九牛二虎之力才军官拉了上来,谁知军官喷了他一脸水,结果一松手他又掉下去了„„

我的感受是:儿童团员真聪明,他们在鬼子来的时候,神出鬼没地伏击鬼子,弄得他们晕头转向。

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这一段电影片段的描写,语言新鲜,生动形象,活泼明快,富有情趣,人物形象丰满。可见小作者的语言表现力水平很高。

《亮剑》片段

最近,《亮剑》这部电视连续剧正在热播,由于老爸在看,我出于好奇也跟着看了起来。

这部电视剧讲的是在战争时代的故事,所谓亮剑,就是一种精神,就是说在古代有的剑客想和高手挑战,但是实力却远远不及,可是还不惧怕,勇敢地亮剑。

本剧主人公李云龙就勇敢地向楚云飞亮了剑,虽然开始还不如楚云飞的军队,但是却越来越锋利,让对手产生了惧怕随之取得胜利,这种精神是十分值得我们学习的。

狭路相逢勇者胜。即使倒下,也要成为一座山,一道岭,是为“亮剑”之精神。人生如战场,同样需要“亮剑”;学习亦如战场,同样需要“亮剑”,只是方式不一样,但同样在斗智斗谋,在没有硝烟的战场上,我们斗的是谁更努力,学习方法,学习兴趣,这一切的一切都激励我们勇敢的向前冲,共同演义现代传奇故事。

不仅是学习,现在的中国也是这样,曾经有一段时间诋制日货,因为不少日本商家的产品已经占据了中国的市场,可是假如说中国的政府也具有亮剑精神,勇敢地向外国的产品挑战,我相信在不久的将来中国的产品也会风靡日本,中国的剑会变得越来越锋

- 23 - 利,中国的产品也会变成最棒的,最好的!

古语:“由狮子统领的一群绵羊战胜得了由绵羊统领的一群狮子。”可见领头羊是十分重要的,因此李云龙才会取得胜利••••••

这一切都告诉我:我该亮剑了!!!

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一片文章,一部电影,一部电视剧,有时感人至深的并不是一两个故事情节,而是一种感情,一种精神。本文的作者就选取了他感受最深的一点——故事中体现出的催人上进的精神,并从这一点展开,联系现实,发表看法。

《叶问》

叶问,我本对这人毫无知晓,但是我通过电影《叶问》后,对这人有些了解,我是一个生活在90年代后的,我们现在的生活跟以前相比,真是差距千里,《叶问》这一部电影充分的体现了旧社会人们生活水平与遭受到国外人的侵略痛苦。这一部电影,我是带着愤怒而又高兴的心情看完的,愤怒的是当时的旧社会不公平与侵略者的野蛮,开心的是我们中国人团结,坚强,有骨气。

叶问生活在一个富裕的家庭,他有着妻儿,他热爱武术,生活过的很平常,常常还会为了炼功而忘记陪自己的妻子与他那可爱的儿子,在电影里有一句话说的非常好:“我不是怕老婆,我是尊重老婆”。这充分的体现了当时叶问对他的妻子是多么的尊重。

然而。就在1937年的7月7日,卢沟桥事变爆发了,可恶的日本人大举侵入我们的土地,令我们中国人民不聊生,饿殍遍野。在1938年10月,佛山沦陷,日军大肆破坏厂房,设备和楼宅。拥有30多万人口的佛山,仅仅只剩下七万余人,全市亦保存十多个作坊继续生产。。而叶家大豪宅亦遭日军霸占,用作日军总部,叶问一家三口无家可归。生活苦困。

叶问一家三口找了个简陋的房子住了下来,而此时家里没有米了,叶问于是拿着他那心爱的怀表拿去换成米,在卢沟桥事变还未发生前,叶问在当地已经有相当高的名声了,因为他为佛山人打败了外来踢管的人,所以米铺老板就多给了他些米。生活简朴的过着,他为了帮助家里能有点经济来源,于是到一家煤矿帮助挖煤,在挖煤厂他碰到了以前要好的朋友,也是习武之人,但是这个好朋友始终永远都再见不到他了。。因为被当时黑暗的日本人拉去比武,被日本人活活的打死。可恨的是廖家拳法的创始人挑战他们日本人三个,但是没有打过那三个可恶的日本人,当他拿起日本人给他的米后,“碰”的一枪。。。。他也永远的离世界而去了。。 虽然输了,但是他为我们中国人赢回了尊严。就在叶问看到这一幕的时候,一骨怒气从他身上散发出来,大声的喊着:“我要挑战十个。”不堪一击的日本人被叶问打的满地爪牙,一个个狼狈的躺在地上。而当时日军领头人物“佐藤将军”见叶问武艺精湛。想要他继续再来比武,佐藤将军让翻译给叶问他的话。而翻译正是当年崇拜叶问的一个地方治安队队长。叶问很有骨气的说:“我不是为这些米来的。”而佐藤继续追问他的名字后,他说:“我只是个中国人”。而此时翻译跟佐藤说:“他说他会再来的,他说他叫叶问”。其实这个翻译也是很有骨气的,只是在当时的局势下,他不得不这么做,也许他会被人说成走狗,但是他始终是个中国人,在继续观看后。佐藤因为找不到叶问,把翻译打了个半死,而翻译却帮助叶问找藏身地,帮助他们一家人,摆脱日本人的搜查。但是始终躲不过日本人的搜查,日军在一家绵织场找到了他,而这个绵织场是他以前一位非常友好的朋友开的。他的名字叫:“周清泉”

叶问被日本人带走后。周清泉帮助叶问把他的妻子和儿子都带到台湾去,而就在此时,叶问的妻子哭着喊着说这可能是他最后一次比武了,周清泉又回到了比武现场。

在比武的前一天,佐藤旁边的一个助手威胁叶问,如果这场比武你赢了,我就一枪毙了你。切切相反叶问在比武的时候把佐藤将军打死了,而佐藤将军的助手拿起枪一枪打中叶问

- 24 - 胸部上前方,就在这一幕。。。我惊住了。仿佛我当时就在现场,不愿意看到这一幕发生。幸好的是叶问的好友与妻子在现场,急时把他救走。

1945年8月15日,日本裕仁天皇宣布无条件投降,中国人取得胜利,结束了长达8年的抗战。

1949年叶问宗师居住香港,并在九龙饭店职工总会开办第一个咏春拳术班,开展了宗师人生新的一页。

1967年叶问宗师终完成其晚年最大心愿,创办了咏春体育会,集合一众同门齐心发扬『咏春拳』,咏春拳发展至今已是世界知名拳术,叶问的徒子徒孙,累计超过了200万人,咏春弟子人才辈出,当中就包括了一代武打巨星----- 李小龙。

写下此篇是为了纪念旧社会的恶劣,国外军人的野蛮与霸道。我虽是出生在90年代,但是我拥有一颗爱国的心,拥有中国人应该有的骨气!最后希望各位中国人能平平安安,幸福一生!

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百年沧桑,勿忘国耻。作者带着浓浓的爱国之情观看了电影,又写下了这篇作文,字里行间透露出对日本人的憎恨,对叶问及无数有骨气的中国人的赞美。“我要挑战十个。”“我不是为这些米来的。”“我只是个中国人”平凡的话语,却喊出了中国人的民族气节。无需再多的语言,这三句话就将一个嫉恶如仇,满眼怒火,铁骨铮铮的叶问写的鲜活、形象。

各说各话

天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句:“大雪纷纷落地。”县官接了一句:“都是皇家瑞气。”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了一个穷人,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”

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这段话,表明了不同身份的的人有不同的思想感情,说的话当然不同。秀才是读书人,语言讲文采;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨骂人。

《孔乙己》片段

孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,“窃书不能算偷„„窃书!„„读书人的事,能算偷么?” ——《孔乙己》

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众人拿孔乙己的伤疤来取笑,拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸,笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段话表明了想清白,但清白不了,又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为取笑的对象。

同龄作文举例——片段描写

门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。

门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董

- 25 - 小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,有没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈„„,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师说:“还有谁看见的?”“我,„„没看见。”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。

捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

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上面一段段描写显得单调乏味。而下一段则加上了符合他们性格的个性化语言,好象真的听见他们的声音;同时添上了相应的表情和动作,加强了对话的表达效果。

《集结号》精彩片段

“听不见号声,就是打剩最后一个人,也要接着打下去”。忘不了的台词, 一个英雄下给一个英雄的命令,3营9连全体47人全部阵亡, 仅剩谷子地一人生还, 看了这个电影, 感慨很多, 看到9连战士一个个的壮烈牺牲, 心一次次的震撼,47人打退敌人三次进攻, 面对坦克, 姜茂财选择与敌军的坦克同归于尽。焦大朋被燃烧瓶烧死, 吕宽沟为了给连长找一块手表被狙击手射死. 王金存从一个柔弱书生到一个战斗英雄, 这一切都是男人该做的!

这是一部用" 心" 去看的电影, 等你回味起来你会觉得, 中国军人的伟大。

正如冯导在影片结束的时候说的一句话,现在的中国两代人的话题有些隔阂了,希望集结号能够起到连接两代人的作用,其实公平来讲,它的确做到了这点.

集结号开场是一场巷路攻坚战,晃动和紧凑的剪辑模拟出了战场的紧张和粗旷,谷子地率领营战士以较多的牺牲的代价换取了一场小型战役的胜利,这点在与我们习惯的美式大片以小数英雄奇迹似的拦截疯狂扑来的貌似没有思维的肉弹的套路完全不同,一排排的战士在炮火无情的嘶吼下无论是慌忙无措还是偶然犯错都是导致这个伤亡名单上增加的基数因素,战争的残酷被更加野性的镜头暴露出来,可以说,开头的战争场面绝对可以说是国际水准的,可以说有一种美式大片所没有的粗糟质感.

集结号的配音效果绝对也是国内的一次飞跃,低沉的爆破公放似乎故意应和了心脏的跳动,就是一种跳动的咚咚咚的声音每一声都丝丝入心,弹片的爆破和子弹呼啸飞过的感觉也十分的真实,果然是武器原声采集的结果!

第二场战斗是一场掩护大部队撤退的阻击战,也有可圈可点之处,这绝对是国内第一次在战场上表现的士兵和坦克的对战,描写的十分惨烈,坦克不在是那种一两发手榴弹就可以解决的铁皮盒子,在战场上的作用绝对是一种难以阻挡而另人绝望的怪物!同样在后来的朝鲜战场那段潜入敌后引导炮火攻击的戏里同样出现了美军坦克,这里的美军绝对颠覆了你传统印象中的那种美国大兵,特别是没有识破谷子地他们伪装的美国大兵洋场而去的时候坦克留下的黑色烟雾.更给人一种不负责任的感觉...这一段比较有意思,就不剧透了,大家自己去看吧

很多影评上讲影片后半段很精彩,但是就个人来讲,影片前半段的人物感情描写并不是十分浓厚,也许和导演整体的把握有关系,这点并不是演员的问题,而是那种能够打动人的细节描写一直是国内影片的硬伤,如果前面作足细节的描写和铺垫,在影片后半段文艺片的叙事会增加更大的张力,但是与前半段快速度的节奏相比,影片后半段的的十分慢的令人很不习惯,所以很影响影片在最后的感情上的升华,另人觉得不足以感到震撼,倘若影片在大量的叙事后以一长空前战役的片段回忆作为影片闭幕的话,可以说这部片子一定会超越《太极旗》成为亚洲第一战争巨片!

总之,《集结号》带给我们很多的惊喜,国产战争影片终于能够跳出这个框框,虽然结

- 26 - 尾处这些问题由一个团长出来解决的太过容易,这点也与争部片子的风格很不相符.但是总体来讲,看后还是令人少了些许不愉快,做为贺岁片还是基本答调了,所以说,这次冯导的答卷还是合格的,在战争的惨烈之余给人一丝人性的曙光,所以说,如果有机会,还是约上情人或者是家中心脏功能较好的长辈一起来电影院吃爆米花吧,你和你的家人不会失望的

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这篇文章向我们再现了《集结号》的经典场景,描述中又加进了作者个人的感情色彩,情景交融,娓娓道来。语言朴实无华,但能将读者带入电影的场景,让人身临其境,是一篇不可多得的佳作。

名篇展板

《鲁提辖拳打镇关西》

郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲!”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。

名师导读

《水浒传》是我国四大古典名著之一,作者以其高超的艺术笔触为读者勾勒出许许多多栩栩如生的古代英雄形象。《鲁提辖拳打镇关西》选自于《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西》,这是鲁提辖的第一次出场,作品通过鲁提辖酒楼遇金氏父女,寻问啼哭的缘由,救助父女脱脸,并三拳打死镇关西的精彩场面的描绘,生动而鲜活的向读者展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。

一、问——露豪爽之气

言为心声。鲁达一出场,回答酒保的几句言语“问甚么!但有,只顾卖来”、“这厮,只顾来聒噪”,便显出其豪爽、直率而又有些粗鲁的性格。而当他问清了金氏父女啼哭的缘由,不能忍受,马上就要去打死郑屠。其嫉恶如仇、火暴刚烈的形象跃然纸上。在平息了怒火后,鲁达不但慷慨解囊,而且借银相助,可见其爱憎分明,扶危济困、仗义疏财的性格特征。他“便去身边摸出五两来银子”,并对史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”一个“摸”字倾其所有,犹感不足,并且借银相助,而一个“借”字表明他是豁达之极。在这里,作者又以李忠作反衬,更显提辖豪爽之气。这一部分,作者通过语言、动作等细节描写,将鲁达那种深埋心底的重义轻财的豪迈性格表现得淋漓尽致。

二、救——见侠义之心

鲁达本是当时位重权大的经略府的军官,他本人拥有显赫的战功、超群的武艺。凭这些,他本可以与当时的社会各阶层和睦相处,逍遥自在地作他的提辖官。但他路见不平,拔刀相助,信守对金氏父女的承诺,救助金氏父女脱脸。这正是其侠义之心的体现。在金氏父女离店后,鲁达有一个“寻思,”怕店小二拦截,而且“向店里掇条凳子,坐了两个时辰。”性情

- 27 - 急躁的鲁达竟有如此耐心,坐了四个小时,通过这个细节,我们可以看出鲁达虽是个粗人,但他粗鲁之中带有细心、机警、精明;也可以看出其“杀人须见血,救人要救彻”的侠义心肠。

三、打——显好汉之本

“打”是小说的高潮部分。为了惩治郑屠这个地痞无赖,愤怒的鲁达并未逞一时之勇,来到肉铺,劈头劈脸就凑他一顿,而是“三激”郑屠,对郑屠大加戏弄,可见其有胆识,有谋略。而伸张正义、惩治恶人的“三拳”,一拳一个落点,一拳一个比喻,一拳比一拳厉害,则不仅让读者觉得解气、解恨,更在读者面前刻画出了一个英勇非凡、武艺高强的“梁山好汉”形象,可谓是尽显好汉本色。至此,一位疾恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细、勇而有谋的肝胆英雄活生生地显现在我们的面前。

当然,“人无完人,金无足赤。”施耐庵笔下的鲁达也存在粗鲁、暴躁等性格缺陷,但这并不掩盖他英雄的光辉、好汉的本色。反而使得他的个性特征更加鲜明。人物有血有肉,亲切真实。

拓展积累

学学好词

感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢

看看好句

梧桐树后面有一块嫩绿的草坪。草坪上长着星星点点的野花,五颜六色,有红的、白的、黄的、蓝的、紫的、粉的„„野花的形状千姿百态,有的昂首挺胸,有的昂首东望,还有的含苞欲放。野花的香味引来了勤劳的蜜蜂,,它的美引来了翩翩起舞的蝴蝶。

我们前面就是澄塘湖,它水平如镜,倒映着桃林、白云、蓝天,真是美丽极了。这时,几只鸭子游过来,轻轻地漾起了波纹。湖面晃动起来,水中倒影一会儿大,一会儿小,一会儿宽,一会儿长,好像湖面在照哈哈镜,真是有趣极了。

湖水清澈见底,小鱼在湖底游来游去,好像在开运动会。小虾一会儿往这游,一会儿往那游,好像在玩捉迷藏。小蝌蚪急急忙忙地游着,好像在找妈妈。

看着这些美景,我和表姐异口同声地赞夸澄塘湖景色真美!我们恋恋不舍地回家了 如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。

如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)

毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力,

- 28 - 是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。

微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。

即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观。

试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。

每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!

读读好段

学会追寻,我们就是那运筹帷幄的将军;学会追寻,我们就是那指点江山,豪情冲天的领袖;学会追寻,我们就是那生命之舟的掌舵人;学会追寻,善于追寻,做惬意而成功的现代人。这些整句,读来琅琅上口,抒情酣畅,可使语势增强,具有强烈的感染力,是文章中一道亮丽的风景。

青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。

喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事。

没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

名人名言

今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。 ——歌德

- 29 - 具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ——泰勒

人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。 ——高尔基

一切假知识比无知更危险。 ——肖伯纳

书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。 ——高尔基 我的成就,当归功于精力的思索。 ——牛顿

知识就是力量。 ——培根

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ——李大钊

书是人类进步的阶梯。 ——高尔基

如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ——爱迪生

在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ——爱因斯坦

一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克

生活便是寻求新的知识。 ——门捷列夫

书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 ——伏尔泰

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ——爱因斯坦

语文百花园四 写一件关于诚信的事

话题导入

有人说,诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花;也有人说,诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变;还有点说,诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。而我认为,诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进。

诚信,就是要诚实守信,对自己,对他人,对集体,都要有责任感。它不仅仅是我们中华名族的传统美德,还是每个人从小讲诚信最起码的标准。

爱因斯坦总结出一个很著名的人生成功公式:A=X+Y+Z。他解释说,A 代表成功,X 代表勤奋工作,Y 代表正确的方法,而最重要的一点是Z ,它代表诚信。

“一诺千金”,“君子一言,驷马难追”是人们对诚信追求的生动概括,人们在谈到“诚信”价值的时候,首先会想到它在经济活动中的作用。“有借有还,再借不难”,这是一句妇孺皆知的俗语。

诚信诚信,诚而信之。只有你为别人诚,别人才会对你信。诚信,往往在身边的各个角落,有时会被我们忽略,但总会有发光的时候。

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们树立诚信观念,一个人只要讲诚信,别人才会赞赏他,尊重他,亲近他,在有困难时才会帮助他。否则,人们将不会信任他;引导我们写好选材作文,确立好中心,围绕这个中心选择最有表现力的材料。

请按下列要求作文:

我们都知道,答应别人的事一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候,往往会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难、信守诺言的呢?你有没有因为各种原因,无法完成答应别人的事的情况呢?或者贸然答应了的事情,已经超出了你的能力范围而无法做到

- 30 - 呢?让我们从中选择一件事情,记叙下来吧。

要求:

1. 事情要写清时间、地点、人物、起因、结果几个方面。

2. 按一定的顺序来叙述。

3. 语言通顺,字数不少于400字。

参考题目:

《我身边的诚信故事》《被人相信是一种幸福》《诚信的 》《诚信在闪耀》等

写作导航

记叙文要通过记人、叙事来表现中心,以写人为主的记叙文,总是要表现出人物的某些精神品德,只有把人物的行动、语言写具体,人物的精神才能突出。以写事为主的记叙文,往往要表现出某一富有哲理的思想意义,要把事情的起因、经过、结果写出来。事情写得具体,事情的意义才能表现得深刻。写人、记事要做到详略得当,好钢要用在刀刃上,要写那些最有表现力的材料。写人、记事,在选材上,切忌平均使用力量,当然更不要喧宾夺主。

针对记事类作文,应做到以下几点:

1.交代清楚记叙文的六要素。

我们常说的六要素,是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。首先,交待清楚六要素。记事作文,应以“事件”这个要素为核心,其他要素要围绕这一要素而展开,即以事件贯穿全文,围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。有些同学往往是在文章的开头,一古脑儿把六要素全盘托出,这是不可取的。我们要注意介绍的过程可以是直白式,也可以是含蓄地暗示。然后,我们可以考虑选择记叙的顺序,确定叙述的重点。

2.注意选择恰当的叙述方式。

叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙,是按事件的发生、发展和结束的时间为序。采用顺叙的写法,事情的经过有头有尾,来龙去脉清楚,但要剪裁得当,切勿记“流水账”。倒叙,就是把事情的先后顺序颠倒一下,先写事件的结局,然后再按时间顺序,叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙方法,除了应注意前后照应外,还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙,就是在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下,插进有关的另一件事的叙述方法。对全文来讲,插叙往往只是一个片断,插叙结束后,文章仍回到中心事件的叙述上来。

3.围绕中心,重点突出。

首先充分地思考,深入地立意。其次,要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。一般来说,记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然,也有通过主要情节反映文章中心,也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。 4.安排好线索。

记叙文的线索,就是贯穿全文的脉络。线索清楚,文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文,往往以“物”为线索。当然,这“物”一定与事件有密切关系。

佳作有约

我身边的诚信故事

朋友,你们知道什么是“诚信”吗?诚,是诚实;信,守信。诚信就是诚实守信。只有诚信才是做人的根本。如今,诚信故事数不胜数。在我身边就发生了这样一个故事。

记得那是一个风和日丽,万里无云的好日子,徐老师发了一张前天刚考的单元测试卷。当试卷发下来时,我不禁为我那可怜的成绩而感到惊讶。

- 31 - 回家后,我看到爸爸坐在沙发上看报纸,那神情严肃得像一位法官,妈妈则在厨房烧饭。我像老鼠遇见猫似的迅速躲上楼。吃过晚饭后,我一个人站在前门的空地上想:我考得这么差,怎么完成给爸妈签字的任务呢?如果给爸爸妈妈看见了,他们肯定会骂我或是打我,怎么办呢„„我不敢往下想,只能唉声叹气。这时,来我家做客的表姐看出了我的心思,对我说:“妹妹,你有什么心事吗?”我见表姐一脸的好奇,就说:“我考试没考好,试卷不敢给爸爸妈妈签字。”表姐微笑着说:“这次考不好,还有下次吗?”我顿时面红耳赤,眼泪也不争气地流了下来,恨不得找个地洞钻进去。表姐连忙安慰我说:“好妹妹,千万不要这样。胜败乃兵家常事。考试只是测验你近阶段学得怎么样,考差了并不重要,重要的是让自己更有自信心,并鞭策自己,努力学习。如果你不给父母签字,他们就不了解你的成绩,就不能教育你。妹妹,你是个好学生,我相信你一定会在下次考试中考出好成绩。努力,加油吧!”说完,表姐又手抚摸着我的头。我不禁为之一震,感到全身充满了无穷的力量。对!我一定要考出好成绩,勇于面对成绩。于是,我跑到屋里赶紧拿出试卷,请爸爸妈妈给我签字。爸爸妈妈还夸我做得对呢。

诚信是不枯竭的动力。让我们携起手来,创造出更多的“诚信”动力,为美好的明天做好充分的准备!

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叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。文章来源于生活,语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

我身边的诚信故事

诚信是美好精神品质诞生的肥沃土壤。

——题记

我们常常觉得诚信离我们离我们很远。想想古代文人宋濂,美国第一任总统华盛顿,那些讲诚信的人都遥不可及。但只要你调好镜头的焦距,用心去体会,其实诚信就在身边!

朴实的人追寻诚信

我们这些十六、十七的青少年过去是一群朴实的人,在学校中,我们受着老师们的谆谆教导,而从幼稚园时“诚信”二字的小苗已被老师深深扎进心里,潜意识中我们只知道,诚信就是不能撒谎。记得那年天很热,因此每天都会有解暑的绿豆粥,开始每人一份,吃不够的可以去盛,或许那时候自尊特强,就算口水在哽咽也不要吃了,因为怕人家笑话,所以就只能先四周环顾,看看哪个同学还没有吃,瞟过半圈后,忽然看到有两碗原封不动的,于是我小心翼翼,蹑手蹑脚地走过去,端起两碗,三下五除二就被我解决了。一阵满足感滑破我的脑迹,这下可以回教室,然而我却不知道,那两位同学临时有事,晚了些来,但见自己的点心被剥削了。小嘴一扁,嚎啕大哭。事后,老师问是谁偷吃了,全班同学都默不作声,我一想我们要诚实,这样才会被表扬,这也不是我所追求的吗?于是我举起了手,果然不出我所料,我受到了老师的大力表扬,我的虚荣心得到了满足,然而现在看来,当年懵懂的我原来追求的是因诚心而带来的虚荣心和满足感。但至少也是朴实的追求。

善良的人付出诚信

奶奶是一个我心目中的蜘蛛侠,因为她是正义的化身,她是一位善良的天使。奶奶一直对我说:“以前咱家穷,但我总教育你爸和你大伯,人穷志不穷,对人一定要讲诚信。”不错,我爸和我大伯以捕黄鳝为生,早出晚归,整天都是赤着脚在田里摸爬滚打。奶奶则负责销售。以前她为了卖个好价钱都得徒步走到杨舍。有一次,因为大雾,奶奶一不小心把一箩筐的黄鳝全撒了出来,幸好那沟渠没水,不然这一天的劳动全白费了,况且人家已经预定好了。她加快脚步,终于按时交货了。奶奶对于别人付出的诚信感动了商家。于是在保证质量的前提下,奶奶的黄鳝总是被抢购一空,后来我爸也做了一名销售员,奶奶告诫他:“对顾客一定

- 32 - 要付出诚信,这样你在商场才会有一席之地,就这样爸爸谨遵奶奶的教诲,受到了一致好评。

但在那不起眼的角落中,总有这么一些人,他们利用诚信来骗取钱财。逼真的伪装把他们的诚信之心深深的掩埋了,我们除了痛恨也只有惋惜了------

我的希望是把镜头扩向社会。如果任意的一个镜头都是诚信的化身,那么不用担心,很快,我们整个社会将会是个充满诚信的社会,我们期待着这一刻的来临------

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小作者观察仔细,叙述时井然有序。文章叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出,语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远„„

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去„„

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

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虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

我身边的诚信故事

中华民族自古就是一个讲究诚信的礼仪之邦,我们有过在人类史上灿烂辉煌的五千年文明,也是一个比较理性的民族,物质文明飞速发展的今天,我们却失去了很多精神文明的财富,比如诚信。

诚信,一个多么熟悉的字眼。然而,有多少人能坦然面对诚信,大声地说:“我做到了!”我想一定不多。

不知大家还记不记得,曾经有过这样一个故事:在风起浪涌,险象环生的生死关头,年轻人在他七个包裹中选择了“健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉”,而把“诚信”抛进

- 33 - 了水里。可见,年轻人的举动是不明智的,也是错误的。

健康、金钱等固然重要,但如果失去了“诚信”这一做人的最基本原则,就失去了与别人与社会交往联系的纽带和桥梁,他的人生之路上必然险阻重重,何谈生存和发展。从某种意义上说,失去诚信,就等于失去了一切!

海涅说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”一个国家、一个企业乃至一个人,生存与发展的前提是什么?是诚信。一个时常诈骗、撒谎或言而无信的国家和个人能受到世人的尊重,能走向辉煌的成功吗?

下面,我就讲一个生活中诚信的故事:那是小学里的一件事。有一次,我们小组约好星期天下午去大街上撕广告纸。可是,天公不做美,上午还阳光明媚,下午却下起了大雨。躲在家中的我心中不免暗喜:哈哈,天助我也,我终于可以名正言顺地不去参加活动了。可是身为组长的我,不去,是不是太„„于是,我象征性地通知了几个人,得到的答案都是:他们本来就不打算去。我听了就放心了许多,也不再打电话给其他人了。第二天一早,我发现徐芳雯没有来上学。接着,我在老师口中得知,徐芳雯生病了。一放学,我就和几个同学一起去了徐芳雯的家中。徐芳雯见了我们就问我们:“你们昨天怎么都没有来呀?我等了你们整整一个下午。”我听了后悔不已。徐芳雯的病竟然是我造成的。这又可以看出,她是一个多么讲诚信的人啊!

诚信,是中华民族立足世界民族之林的根。生活中,我们需要诚信。朋友们,让我们拥有诚信,让我们将自己赤诚的灵魂袒露于广袤的大地,为自己的人生交一份无愧的答卷。

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本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。开头直奔主题,让人一目了然。

诚信的司机

这几天爸爸工作很忙, 总是不见他的人影. 对了, 我正有事找他呢„„

正想着, 我就抡起电话,拨了号码, “嘟嘟”„„这嘟嘟声正慢条斯理地响着, 催促着我有点焦急的心„„咦?! 好奇怪,怎么没有人接电话?爸爸难道不在?随着的“连绵起伏”的“嘟嘟”声,我的心也越来越着急。突然,电话那头传来了一个陌生却又和善的女中音------“哦, 您好,我呀, 正找您呢!是这样子,昨日您乘坐我老公的出租车,把手机遗忘在出租车上了„„”我刚想冲着电话脱口而出地喊“爸爸”,不料却一下子愣住了, 心中好不纳闷。半晌,我才回过神来,并怀着歉意的口吻冲那位陌生的阿姨说“噢,对不起,我打错了!”哪知电话里又传来那位阿姨和蔼的声音“哦, 不,您没有打错电话. 从您刚才的称呼声看, 您一定是失主的女儿吧,昨天您爸爸来嘉兴乘我老公的出租车,将手机遗忘在车上了,麻烦您告诉您爸爸一声,等他方便时让他打还是打这个电话来取!”我的心顿时暖极了,我感激地向那位诚实的阿姨真诚地道谢。但阿姨却始终很平和地说这是她应该做到的责任,这又让我的心中温暖了好多。

今天老爸终于在“百忙之中”回家了,我便问老爸手机在哪. 老爸先是一愣,又翻包倒柜地找了一阵子,却始终没有找到。我很平静地告诉他你的手机昨天遗忘在出租车上了,司机让你方便时去取。此时, 老爸一脸的惊讶------因为他没有想到这位出租车司机为了寻找失主,一直已经等了两天了!他更没有想到那位司机的身上拥有多么难能可贵的品质------诚信! 竟然也在默默地遵循着高尚品格的遵旨-------诚信。

我那时心很静,所以我什么话也没有说,我只是默默走进卧室,闭息凝视地坐着。我在回忆,回忆着那位普普通通、心灵却又如此可贵的司机。他明明可以把手机占为已有,可他却始终没有那样做,这是为什么呢?我想:他一定会认为“诚信比金钱更重要!”

我不禁回想起了现代社会中, 一些商家为了谋取暴力, 获得更多的利润, 就不择手段地对

- 34 - 商品掺假卖假。他们虽然得到了一时的利益, 但是, 这种手段又能维持得了多久呢? 事实证明,过不了多久,他们就会失去永远的市场,那付出的代价可别提有惨重的呐!在我们身边,一次次的聚会或约定中,也会有许多不计其数的迟到者。这看似好象很平常的事,每天都会发生。但其实,或许就会失去同伴的信任。或许付出的也会有较严重的代价呢!

所以要知道,在现在的社会中,诚信是金啊!社会如果没有诚信,就会充满尔虞我诈, 就会套上虚伪的面具。诚信是企业的立业之本, 企业如果没有诚信, 就会失去信誉, 就会失去市场。个人如果失去诚信, 就会失去外界对自己的一切信任, 失去一切发展机会!

不错,“拥有了诚信才或许会拥有一切”。这是一个成功人士必须具备,必须拥有的。 朋友,记住它吧――诚信,也请记住这位高尚的司机吧!让诚信的火花绽放在我们的心灵上吧!

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丢失手机,一件普通平凡的小事却展现了出租司机良好的职业道德。小作者以此想开去,联想到现实生活中的一些不和谐的音符,对这样的做法给予了批判,最后,作者发出呼喊:“诚信是金、拥有了诚信才或许会拥有一切”。

你诚,我信

现在大家都在说诚信,我想:诚信便是诚实加守信。

记得在报纸上看到这样一则报道:一位女士将一款没付钱就戴走的价值12000余元的钻石手链主动送还商场。记者采访了当时卖钻饰的营业员,他说,当时那位女士来到其负责的柜台前挑选首饰,她相中了一款价值12000余元的手链,经过反复挑选女士最终购买了另一款同品牌价值13000元的手链。女士走后,他和另外一名营业员在整理珠宝时,发现少了一款价值12000余元的手链。他突然想起,已经结账走人的女士曾试戴过这款手链,手链很可能被她戴走了。他马上离开柜台寻找女士,但女士已经离开商场。两名营业员顿时傻了眼,不知如何是好。到下班时,两名营业员的嘴都急出了大泡,晚饭根本吃不下去。他知道,在商场里卖丢了商品,是要自己赔偿的。他心想,这都是自己工作失职造成的,只好认了。让他没有想到的是,第二天一上班,珠宝商场的经理找到他,说丢失的手链在那位女士那里,她会尽快把手链送回来。第三天早晨,那位女士果真将手链送回了珠宝商场。他怎么也不敢相信,那位女士真的能把价值12000多元的手链送回来,当时在场的营业员都鼓起掌来。

现在像那位女士这样拾金不昧的人越来越少了,我们应该弘扬她的这种精神。而这位诚信的女士留给我们的启示是深刻的:不论做人还是做生意,我们始终要奉行一个原则,那就是靠自己的双手创造财富,绝不能贪图小便宜。

说完诚实,我们再来说说守信。

前一段时间拖欠民工工资的情况很严重,各大新闻媒体都争相报道着。在我的记忆中,有这样一件事给我留下了深刻的印象:在重庆,几十名民工替一房地产老板打工,被拖欠工资七万多元,时间长达四年。因为多次讨要未果,只好诉诸法律。法院判了民工胜诉,但那老板仍未支付工资。强制执行费只缴了四十多天,多次催问,无果。法院要求要提供房地产老板的财产证明,但作为普通民工是难以办到的。最后,由政府出面,才解决了问题。

对此,我想每个人的想法都是一样的,每个有良知的人都会同情那些民工们的遭遇,还有便是对那位不守信用的房地产老板深深的谴责。没错,那比工资是民工们每天起早贪黑、没日没夜地工作才积攒下来的血汗钱呀。虽然我不知道那位老板为什么要“扣留”他们的血汗钱,但我明白,那位老板缺少了我们中华民族的传统美德之一——守信。

守信,是每一个公民都应该具备的品德;守信,不仅仅是我们的老祖宗传下来的古训,它更是现代社会生存法则中的一项重要内容。一个人若是没有诚信,他便会失去生存的空间,便会被整个世界所抛弃。

- 35 - 21世纪的今天,大家都希望构建“和谐社会”,而这“和谐社会”的基础便是“诚信”二字。真正做到诚实守信,那人与人之间就会少一点摩擦,世界就会变得和平、安宁。既然如此,就让我们从现在做起,从小事做起,从“你诚”“我信”开始做起!

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这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对不守“诚信知道”的包工头的憎恶之情。全文层次清晰,语句流畅。事例叙述生动,具体。最后,作者用寥寥数语,表现出了自己对和谐社会、诚信待人的向往。

我身边的诚信故事

不知是为了宣扬诚信还是暴露了诚信普遍缺失的现象,“诚信”这个词无疑是当今社会出现频率最高的词汇之一了。孔子早在两千年前就说过:“人而无信,不知其可也。”其本意是强调诚信的重要性,反到被今天的有些人解释为“过节没有收到短信,不知道他是怎么混的。”令人啼笑皆非的现实让我曾一度以为“诚信”只是停留在纸面上的口号罢了,而作为一名抄表员,每天遇到死皮赖脸屡催不交的客户时,更坚定了我的上述想法。只是„„毕竟黑暗中还是有那么一盏小桔灯的,有一个曾经令我感动的背影,令我敬佩的长者„„

我的思绪飘回到了几个月前,我第一次到他的住处抄表时的情景。那是一排低矮潮湿的平房,门前横七竖八的晾着衣物,空气中飘散着做饭的油烟味儿和木头腐烂的霉味甚至还夹杂着衣服的酸臭味,一闻就觉得不是很舒服,脚下的黑砖很滑,油腻腻的让人一踩下去就觉得站不稳,我穿着我刚买的高跟皮靴一拐一拐的走到了平房的尽头,看见一个黑黑的小房子,房门敞开着,一位老头正拿着一把挂面往开水里放,他面容黝黑,像刀刻一样的皱纹写在脸上,树皮一样的手背,让人一眼就看出他生活的艰辛。他看到我,忙招呼我坐下,我问他:“中午就吃干挂面么,也没菜„„”他笑了笑,说:“习惯了,挺好。有时吃个红苕„„”从他口中我得知他是一名清洁工,现在一个人住,儿子在外地打工,日子过的比较窘迫。扯了两句闲话,我抄完表就走了,担心的想:这个困难户电费可有的催了。

日子如水一般的流走,我的心情在一个个重复的催费电话和客户不合作的白眼中变得烦躁,“现在的人没几个诚信的,用电赖着不给钱的大有人在。”我气愤的想。但是„„也不能太悲观,还是有诚信的人,我安慰自己,在我的本子上有一户从没欠过费,就是我曾经担心的那位老者。他每次不管多忙,总是不辞劳累的按时交费,我嘴上不说,心里夹杂着感动和敬佩。“毕竟还是有这样的人,我还是应该相信诚信”,我对自己说,心情也不那么烦躁了。

我每天还是继续我平静的抄表工作,日子一天天过去,我也对抄表工作越来越驾轻就熟了,心中还留着“诚信”的那一点火花,但„„老天就是这么残忍,连我对人性的最后一点幻想也破灭了。那位从不欠费的老者也开始赖着不交了!一连几个月都没交电费,也联系不到他。我叹了一口气,沉默了,除了沉默还能怎么样?世事如此,人何以堪?我在沉默中日渐消沉,每天只是麻木的抄表、催费,得过且过的领了工资,过一天算一天。直到一个阳光明媚的下午,我百无聊赖的坐在办公室发呆,突然,一个年纪不大的小伙儿风尘仆仆的走了进来,从口袋里掏出一叠钱,说:“你们这儿是不是收电费的?我替我父亲交费。”“你父亲住哪?”“„„”当我意识到他父亲就是那位老者时,我隐隐感觉到了什么。“我父亲去世前,让我无论如何都要把电费结清。他说他这辈子不想欠人家什么。”小伙子有些哽咽的说。我呆住了,接过钱,不知是怎样送走了他。

如今这件事已经过去好久了,但在我的脑海里依旧如昨天一般清晰,一个人能够恪守一生的诚信,不论富贵贫贱,他已是圣人,而我对诚信也已不再怀疑。

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本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。文章以准确流畅的语言,介绍了自己真实的工作经历,刻画了一位老人恪守诚信的故事。娓

- 36 - 娓道来,感人至深。小作者感情丰富,体验深刻,叙述井然有序。

诚信故事

诚信,人与人之间不可缺少的东西。也是这个社会最需要的东西。

哈尔滨啤酒集团是目前中国四大专业啤酒生产企业之一,超百万吨的生产能力奠定了其在中国啤酒市场上的地位,并以绝对优势占据了东北市场。那么,是什么原因使哈尔滨啤酒在竞争激烈的市场中独占鳌头呢?

秘诀只有两个字:诚信

“老老实实做人,规规矩矩酿酒”,这是哈啤传承百年的“训诫”,也是哈啤立足市场潮头,搏击中国乃至国际啤酒市场的“利器”。 质量是企业之本,也是哈啤对消费者诚信的根本。

“让每一瓶啤酒都使顾客满意”,这是每个哈啤人铭记于心的质量方针,更是哈啤人打造“哈尔滨啤酒”—— —这一中国名牌产品的理念。 哈啤日产量达几百万瓶,虽然出现一瓶不合格酒仅为几百万分之一,但到了消费者的手里却是百分之百的不合格。哈啤,之所以百年常青,就是奉顾客为上帝,时时考虑到顾客,注意诚信。

做到诚信并不难,只需你认认真真,老老实实,便好。

诚信不仅仅存在于企业中,日常生活也有体现。

丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸。报纸售完来取钱时,报款分文不少。从江苏大学获悉,该校自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊就上演了一个大学生诚信故事。无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就 近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风。见到这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有“无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅”字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆。据无人售报发起人、该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,最高时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至从不找零。下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元!

像我们雅礼中学以前,也有着:食堂里没有售货员、考试无人监考等等诚心故事。 生活中我们也要讲究诚信。像在乘坐无人售票的公共汽车时一定要主动投币。

让我们一起建立诚信社会吧!

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文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以朴实的语言反映现实中的积极面,并以生动的语言,描绘出一幅幅诚信在人间的感人画面,语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

诚信在闪耀

这个假期过得值得。因为我在他人身上捕捉到了我本身缺乏的一种精神品质——诚信。 镜头一:弟弟搬了一个凳子,坐在外边专心致志地做着数奥题。5分钟过去了,他还是嘴里咬着笔头,左手托着腮,右手揪着少的可怜的头发,时不时地拿笔在草稿纸上画一画。我知道他遇上了麻烦,于是很主动地跑过去,装着大人地口气对他说:“姐姐来教你。”嘿,这道题目可真难,连我也给绊住了。我一思量,这做姐姐的可不能在小弟面前丢了脸吧。于是便撒了个“善意”的谎言:“小浩,这个„„姐姐地这种做法很难,教了你也不会。来来来,这后面不是有答案么?瞧瞧他怎么做,抄下来不就行了么?”他圆圆地眼睛直直地盯着

- 37 - 我。“我们答应老师了,每题至少思考20分钟才能看答案”“切,傻不傻呀,老师又没长千里眼。”“可我能看见呀!姐姐也能看见呀!对不对?”他认真地问我,我的脸“刷”地一下红了。我怎么连弟弟都不如?我灰溜溜地走开了。

镜头二:妈妈刚从超市回来,又急匆匆地赶出去,我甚是好奇,赶过去问:“妈妈,你又要去哪里?”妈妈边推车边说:“刚刚去买盐,收费员多找了5元,现在去还。”什么?我连忙拉住妈妈。“妈妈,你捡了便宜还去还?哪有你那么笨的人?再说你这么老大远赶过去人家也不会谢你呀!你不是自讨没趣吗?妈妈一脸疑惑地望着我,”你弟弟说做人要讲诚信,怎么你这儿全反了?这钱我心里用着不踏实。是人家地,就是5分,也得还给人家,为什么非要让人家谢你不可呢?”

我的脑子好像给谁敲了一下:妈妈的文化程度低于我,怎么对于诚信的诠释,比我还真切?我松开了妈妈的自行车,望着她远去的背影,我深思着„„

镜头三:大病初愈的爸爸走进了他的车。“爸爸,你去哪?”我不解地问,“你现在康复了就别乱走了。”“我跟朋友说好了,今天帮他载点东西过去。”“又没什么大事,要他等几天会怎么样?爸爸,你真是死脑筋。”“这孩子!”爸爸有点生气了。“说过的话能反悔么?要是反悔了,人家以后凭什么相信我?”“你呀,别老想着自己,得讲信用,改改吧。”爸爸的话随着他的远去模糊了,可我却愣住了。

对于我的家人所表现出来的不同的行为和同一本质目的,我仿佛感到我不是这个诚信之家的一员了。我写过无数有关诚信的文章,可我真正理解了么?诚信将人的心牢牢粘在一起,可我却才明白。以坚持诚信为己任,让我们去建设诚信之家吧!

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文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

名篇展板

信客

——余秋雨

我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。

他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次壁,穷愁潦倒,无以为生,回来做了信客。他做信客还有一段来由。

本来村里还有一个老信客。一次,村里一户人家的姑娘要出嫁,姑娘的父亲在上海谋生,托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼,就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品,图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信,说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈,以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头,四乡立即传开他的丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他家的一切都来自克扣。但他的家,破烂灰黯,值钱的东西一无所有。

老信客声辩不清,满脸凄伤,拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天,他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人,进门便说:“我名誉糟蹋了,可这乡间不能没有信客。”

整整两天,老信客细声慢气地告诉他附近四乡有哪些人在外面,乡下各家的门怎么找,城里各人的谋生处该怎么走。说到城里几条路线时十分艰难,不断在纸上画出图样。这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识,老信客说了又说,比了又比,连他们各人的脾气习惯也作了介绍。

把这一切都说完了,老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆,旅馆里哪个茶房可以信托。

- 38 - 还有各处吃食,哪一个摊子的大饼最厚实,哪一家小店可以光买米饭不买菜。

从头至尾,年轻人都没有答应过接班。可是听老人讲了这么多,讲得这么细,他也不再回绝。老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手,说“信客信客就在一个信字,千万别学我”。

年轻人想到老人今后的生活,说自己赚了钱要接济他。老人说:“不。我去看坟场,能糊口。我臭了,你挨着我也会把你惹臭。”

老信客本来就单人一身,从此再也没有回村。

年轻信客上路后,一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅,整整一条路都认识他。流落在外的游子,年年月月都等着他的脚步声。现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

刮风下雨时,他会起身,手扶门框站一会,暗暗嘱咐年轻的信客一路小心。

年轻的信客也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病,一犯就想到老信客,老人什么都说了,怎么没提起这两宗病?顺便,关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次,老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事,他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话,若能记录下来,一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料,可惜这儿是山间,就他们两人,刚刚说出就立即飘散,茅屋外只有劲厉的山风。

信客不能常去看老人。他实在太忙,路上花费的时间太多,一回家就忙着发散信、物,还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场,亲手查点,一去看老人,会叫别人苦等。

只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。

终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后带东西几次并一次,不要鸡零狗碎的。”“你给他说说,那些货色不能在上海存存?我一个女人家,来强盗来贼怎么办„„”信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了,这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息,就会匆匆赶去,代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡。来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭,会猝然昏厥,他都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

下午,他又要把死者遗物送去,这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价,几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况,农村妇女完全不知道上海社会,提出的诘问每每使他无从回答。

直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?老信客说过,这乡间不能没有信客。做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。

信客识文断字,还要经常代读、代写书信。没有要紧事带个口信就是了,要写信总是有

- 39 - 了不祥的事。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

一次,他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子,看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度,犹豫再三,看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事,故意装做不认识,厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了,立即举信大叫:“这是你老婆的信!”

信是那位时髦女郎拆看的,看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹,同乡狠狠打了他两个耳光,并将他扭送到了巡捕房。

他向警官解释了自己的身份,还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来,问他事由,他只说自己一时糊涂,走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

这次回到家,他当即到老信客的坟头烧了香,这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅:从此不再做信客。他说:“这条路越来越凶险,我已经撑持不了。”

他向乡亲们推说自己腿脚有病,不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌,四处物色新信客,怎么也找不到。

只有这时,人们才想起他的全部好处,常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心,再请他费心想想通信的办法。

也算这些乡村运气还好,那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财,那位时髦女郎读信后已立即离他而去,他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话,还听说从此信客已赋闲在家,如此种种,使他深受感动。他回乡来了一次,先到县城邮局塞钱说情,请他们在此乡小南货店里附设一个代办处,并提议由信客承担此事。

办妥了这一切,他回到家里慰问邻里,还亲自到信客家里悄悄道歉,请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬,请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政,小南货店有人可干,自己身体不济,恕难从命。同乡送给他的钱,他也没拿,只把一些礼物收下。

此后,小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱,也办包裹邮寄,这些乡村又与城市接通了血脉。

信客开始以代写书信为生,央他写信的实在不少,他的生活在乡村属于中等。

两年后,几家私塾合并成一所小学,采用新式教材。正缺一位地理教师,大家都想到了信客。

信客教地理绘声绘色,效果奇佳。他本来识字不多,但几十年游历各处,又代写了无数封书信,实际文化程度在几位教师中显得拔尖,教起国文来也从容不迫。他眼界开阔,对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是,他深察世故人情,很能体谅人,很快成了这所小学的主心骨。不久,他担任了小学校长。

在他当校长期间,这所小学的教学质量,在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例,也很高。

他死时,前来吊唁的人非常多,有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿,他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人,与这位校长有什么关系。为了看着顺心,也把那个不成样子的坟修了一修。

名师导读

余秋雨的《信客》是一篇写人的散文,写的是在城乡交通、邮政尚不发达的时期,一个从事代送信件、物品,奔走于家乡和上海之间,兢兢业业、任劳任怨、诚信无私、宽容厚道

- 40 - 的信客。文章的语言质朴而典雅,尤其是一些议论性的警辟语句,深刻透彻而动人,细细品味,蕴涵丰富。

下面摘录几个句子,和大家一起赏读。

(1)他们的谈话,若能记录下来,一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料,可惜这儿是山间,就他们两人,刚刚说出就立即飘散,茅屋外只有劲厉的山风。

这个句子的前半句揭示了新老两位信客谈话的文化内涵,他们是现代城乡变迁历史的见证人;后半句写信客所处的艰苦贫困的生活环境,他们的平凡和默默无闻。它让读者领悟到信客这个平凡职业的历史价值。

(2)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。

这两句写信客带回信件物品时围观者的眼光。这些眼光中有羡慕,有嫉妒,有轻蔑,有嘲笑„„但作者对这此眼光的审视则要深远得多:许多外出谋生的人由农村到了城市,生活在封闭、落后的农村中的广大群众则在注视着这些“冒险家”,关注着自己陌生的、甚至怀有恐惧的城市;信客的到来,给古老的农村带来了城市的一些信息,人们试图由此获得对现代城市的某种认识。

(3)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。 这是一个比喻句。作者把农村人们的思想观念比喻为“农村神经系统”,把信客比喻为农村“最敏感的神经末梢”,这并不是说信客是农村旧的思想观念的代表,而是说他奔走于城乡,见多识广,知晓各方面的人情世故,对农村人们有关都市的种种想法,能迅速领会,反应敏捷。这也正是信客长期从事这一特殊职业形成的性格特点。

(4)做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪堆在他的肩上。这两个句子非常形象地写出了信客与众多的外出谋生者及其家庭的特殊关系。“血汗和眼泪”,包含了外出谋生者付出的艰辛劳动,付出后的收获,所遭受的辛酸乃至灾祸。作为城乡关系的联系者,信客受众人所托,肩挑生死祸福的重担,奔走于城乡之间,尽管有时会遭受猜忌、怀疑,蒙受委屈,但他为了乡情乡谊,不辞辛劳,任劳任怨,甚至忍辱负重.表现了可贵的人格和精神。

(5)他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

这是一个优美而生动的句子,写信客为人代写书信,叙述中兼有议论。不仅表现了信客识文断字的能力,也写出了他久跑码头,历练世事,养成了处事沉稳的性格。

上面几个句子,前四句是直接的议论,第五句是叙事中兼有议沦。作者一般是在叙述文字的结尾,用一两句简短的议论,为读者揭示出生活画面的深刻内涵,让读者更开阔、更深入地认识生活,理解作品中的人物。

我们说这些语句“警辟”,是说这些语句深刻透彻,生动感人。本文的这一语言特点,既与“信客”这个特殊的题材有关,也与作者的语言风格有关。作者余秋雨是当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。他的一些散文中,常有这种警辟的文字。我们在阅读时多加品味,一定能从中获益。

拓展积累

学学好词

一言九鼎 言而有信 言必信,行必果 取信于民 取信于人 信誓旦旦 言而有信 言行信果 信守不渝 言信行果 一诺千金 君子一言,驷马难追 抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至,金石为开 闲邪存诚 修辞立诚 见利忘义 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 荣辱与共 唇亡齿寒

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看看好句

今天付出诚意,明天收获信誉。

出局才懂诚信重,进‘宫' 方恨知法晚。

播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的朋友。

诚信是在衡量自我得失时失去的。

诚信缺失乃人性之莫大悲哀,共铸诚信不妨从小事做起;法治健全是国家的坚实基础,推进法治务必要领导带头。

诚信是社会的支撑点,法治是社会的生命灯。

诚信是你的存款,信用是你的抵押,名誉是你的帐号,承诺是你的支票,假如失去了诚信 ,你将是一无所有。

立身须以诚为本, 治国必以法为基。

诚信以心为上, 法治以公为魂。

诚取天地正气问人间暖凉, 法引规矩方圆律世间万象。

诚信在心,法治在行。

不讲诚信者必被社会所弃, 以身试法者必受国法严惩。

诚信凝聚力量,法治诞生希望。

诚信法治两手抓,共铸辉煌齐万家。

诚信是立身之本,法治乃安国之源。

诚信,人生最珍贵的无形资产; 法治,人类社会进步的阶梯。

扬诚信风帆同度文明人生,树法制大旗共展和谐社会。

赏罚分明, 市场经济讲诚信假一罚十; 宽严适度,法制社会护稳定惩教结合 。 诚信是社会的通行证,法治是国家的座右铭。

诚信是现代文明的晴雨表。

诚信与高尚同行;法治与正义相伴。

诚信有法治保障才有号召力,法治有诚信支持才有生命力。

树诚信风尚,铸法治长城。

谎言浇不开诚信之花,虚伪结不出幸福之果。

行必诚,言必信;法必依,治必严。

无信则人危,无法则国乱。

你诚信我诚信人人有威信 ,讲法治护法治个个能自治。

人而无信,不知其可也。

言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。

信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。

若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。

你必须以诚待人,别人才会以诚相报。

创业不像读书,一天可以过好多年,创业必须一步一个脚印走。

求珍品,品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉,炮制虽繁必不敢省人工。

修合无人见,存心有天知

读读好段

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是聪明,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

- 42 - 知识是财富,诚信也是一种财富,拥有知识能使你变得充实,拥有诚信能使世界变得更美好!诚信如同一颗青涩的果,你咬一口,虽然很苦,却回味无穷,倘若你将它丢弃,便会终身遗憾!诚信,如一把钥匙,打开你我心中那扇门上的锁,让我们敞开心扉,沐浴那友谊的阳光。

诚信像土,一亩心灵之土,为无数幼苗提供营养,使它们开出美丽的鲜花。诚信像水,万物生长的生命之水,滋润着小树舒枝展叶,天天向上。诚信是人之本,民之基,国之根。

海涅曾经说过:“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”难道这句话不正应了这一个故事吗?《论语》中有这样一句话:“人而无信,不知其可也。”这说明了人如果不讲信用,那么他是不可能在社会中立身处地的。敷衍了事,弄虚作假,只能骗人一时,无法欺人一世,而且事情也做不成。倒不如:“做老实人,办老实事。”那才是人们崇尚的行为准则,社会公认的有高尚情操的人。

只要我们用真诚的心灵,感激的微笑,诚信的目光,去聆听去感受,你会发现诚信之音是没有间断的。聆听诚信,用它清纯的音符洗去人们心中的尘埃。聆听诚信,感悟人生,你会发现:诚信是沙漠中的一片绿洲;诚信是黑夜中的一堆篝火;诚信是波涛汹涌之中的一座闪光的航标。如果生活失去了诚信,人们将会像无头苍蝇乱飞乱撞,不知“我该相信谁?”;失去诚信,我们看到的是人们冷漠的面孔,怀疑的眼神和无奈的表情;失去诚信,我们会失去很多,甚至连同自己。

名人名言

有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯

人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰

人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思

守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫

精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔

把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。 —— 孟德斯鸠

人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备

不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。 —— 张衡

土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白

行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 —— 神涵光

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。

—— 周恩来

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

—— 斯宾诺莎

应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。 —— 德谟克利特

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。

- 43 - —— 罗曼·罗兰

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。 —— 高尔基

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲 戚之间,在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基

有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调 刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯

人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰

语文百花园五 二十年后再相会

话题导入

再过二十年我们来相会, 那时的山,那时的水, 那时祖国一定很美。 但愿到那时我们再相会, 那时的春,那时的秋, 那时硕果令人心醉, 来不及感慨来不及回味, 来不及回味。 多彩的梦满载理想, 一同向着未来放飞,

我们把蓝图蓝图再一次描绘,

让时代检阅让时光评说,

我们是否问心无愧。

再过二十年我们来相会,

那时的天,那时的地,

那时祖国一定更美。

但愿到那时我们再相会,

那时的你,那时的我,

那时成就令人欣慰。

听着这优美抒情的歌曲,我们不禁对未来充满了无限憧憬。二十年的时间,说长不长,说短不短。对于历史长河,它只是一瞬间。再过二十年,我们再相会,那时的春,那时的秋,那时硕果令人心醉,生活是曲折的,人生也因此而丰富多采,感受别人的心情往往能充实自己。

二十年好像是昨天, 但是人生能有几个二十年啊! 珍惜现在, 珍惜今天吧!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们想象未来,对未来充满期待,从而激发自己努力奋斗,创造美好明天的愿望。

请按下列要求作文:

认识了那么多名人,了解了他们那么多感人的事迹,大家心中一定会新潮澎湃,也会对自己的未来充满遐想。现在,就让我们展开想象,假想二十年后同学们相聚一堂时,将是怎样的情景。拿起笔来描绘一下相聚时的情景吧。

要求:

1. 立足现实,大胆想象,内容要具体可感,尤其是人物语言、动作、神态都要写具体。

2. 注意语句通顺,用词准确,字数不少于400字。

参考题目:

《二十年后再相会》《二十年后的聚会》等。

写作导航

二十年后的社会是什么样子,同学们会有什么变化,这些都不得而知。要想写好这类作文,就必须发挥想象力,进行合理大胆的想象。

一、要大胆想像

写想像作文,一定要展开想像的翅膀,大胆想像。比如:《神笔马良》一文,作者就大

- 44 - 胆想像出马良要穷人画画,感动了神仙。因而他得到了神笔,画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福,并惩罚了贪官。作为一名小学生,我们也要敢于想像,用我们纯真的童心,用手中的笔去畅想未来,去描绘灿烂的明天。

二、想像要合理

想像是以生活为基础的,因此我们写想像作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如:《神笔马良》的作者根据当时贪官横行,百姓受苦的黑暗现实,展开了合理的想像,让神仙帮助马良惩罚了贪官,使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实,表达了善良的人们的共同愿望。

其次,想像要有所节制,要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的,但我们不能胡思乱想,想像应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙,都是为了向人们展示一种理想,表达某种强烈愿望。

三、想像的办容要具体

想像作文要做到内容具体,切忌说空话。你想像未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;你想像未来你在做什么,就要具体描写你的言行。总之,要言之有物,让事实说话。

四、要表达自己的真情实感

想像作文是自己对未来的幻想,饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此,我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。

写好想象文,要做到以下几点:

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖,肯定在这方面花了不少功夫吧。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。写想象文可以激发我们的想象力,开动脑筋。

这篇作文可以分三部分来写:

第一部分概括写二十年后的相聚场面(可以说明相聚的地点,相聚的同学的样子等等,不必详写)。

第二部分写相聚的过程(大家安定下来之后,可以想象先由老师发言(同学们,时间过得真快,今天我们相聚在一起,看到你们都取得了成就,在各自的工作岗位上为社会做出了贡献,作为你们的老师,我的心情无比的激动和自豪!——),接着是某些同学的发言,如小东,他的举旨优雅,风度翩翩,现在已经是一名大学教授,他介绍自己在教学工作上取得的成绩,为社会做出了贡献。又如小南,二十年后的小南是一名环保工作者,他发明了一种新型的空气净化器,美化了我们的生活空间,造福人类。又如小明,他还像以前一样幽默风趣,二十年后的小明是一名相声演员,他的语言再一次逗得大家哈哈大笑„„)

第三部分是文章的结尾。可以写经过一番介绍、交流之后,大家彼此干杯互相祝福,互诉衷情。最后在班长的带领下,同学们一起唱着《明天会更好》,并握手相约二十年后的今天再相会。

佳作有约

二十年后的聚会

二十年后的一天,我像往常一样在办工室工作。突然,我的秘书告诉我,我的老同学卢

- 45 - 冰融打电话来,说明天是我们毕业后20周年纪念日,要我去母校和老同学聚一聚。听秘书一说。我想起来了:是啊,明天就是我们毕业后20周年纪念日,我和老同学已经二十年没见面了。不知他们过得怎样呢?难得他们在百忙之中抽空约我出来。如果我失约,不就没有机会再见了吗?于是,我爽快地答应了。

到了第二天,我早早地起了床。一切准备妥当后,我坐上悬浮汽车出发了。汽车驶得很平稳,平稳得让你一点感觉都没有,这种汽车没有轮子,所以不会发出噪音,非常方便。过了一会儿,我就来到了母校,母校当年那些小树已长成参天大树,到处是欣欣向荣的景象。虽然墙壁上有几条细细的裂痕,建筑也有些陈旧了。但还是阻挡不了母校那迷人的魅力。

我坐上电梯。这种电梯非常先进,只要几秒钟,就可以上千层楼。过了一秒钟,我就上到四楼,我迫不及待地向我们当年所在的班走去。走到了门口,只见老同学已经到了。他们有的在国外留学,有的已经考取硕士,还有的已经是世界鼎鼎大名的科学家。大家见了面都非常高兴。和老同学聊了一会儿后。大家开始自我介绍了。首先是卢冰融,她依然像以前那样美若天仙,声音还是那样甜美。她说;“同学们,时间过得真快,一转眼就过了二十年。我毕业后,就去了国外留学,现在我已经是一位硕士了。现在我们各自都已经有了一个幸福美满的家庭,事业也有所成就了。今天,我们欢聚一堂,为的是我们能够继续地相处下去,不论发生任何矛盾,你们要互相体谅。好了,我要说的话就这么多,谢谢大家。”冰融说完之后,轮到我说了,于是,我自信地走上去,我激动地说:“是啊,卢冰融说得对。我现在已经是一家跨国企业的总经理了。我拥有一个幸福的家庭。今天,我们之所以那么幸福,都离不开老师的悉心教导呀!”说完以后,热烈的掌声向我迎面扑来,我特别兴奋。接着,老同学一个个上台自我介绍。后来,我们一起去五星级大酒店吃了饭,然后去拜访了老师,接着我们就依依告别了。

今晚的石碣,. 流光溢彩。是我见过最美的一晚,还有什么地方的夜晚能比过家乡的夜晚呢?

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从小作者这篇习作,我们既看到了同学们多年后的巨大的变化,又依稀看到了昔日同窗同学的影子,这就把人物写活了。而同窗的成就、聚会的喜悦更是让人感动、欢心鼓舞。如果小作者能把二十年的环保变化写具体点,习作会更生动、传神。

二十年后的聚会

今年是2026年了,我已经34岁了。以前读小学的时候,我没有什么成就。但是我现在有成就了。在两年前我当了五星级酒店的大佬,也就是总经理。

我的内心突然有点紧张,在我旁边的秘书说:“经理,这里有张照片掉了在地上。”我捡起来一看,原来是我的小学毕业照片。

突然我有一种想法,要不请我们班的某些人来我的大酒店吃饭。在我旁边的秘书说:“你们20多年没见了,就叫他们来吃顿饭,”我马上回答:“OK 。”

我马上上Q 告诉给他(她)们。

我一共发了三十多个Q 信息,我在Q 里对他(她)们说:“你们明天在长发路一万零九号的五星级酒店的六千七百七十号房间的@$%@&**#@号,我请你们吃一顿饭,明天早上十点到,希望你们能到来!

光阴似箭,日月如梭。早上七点我就起床刷牙洗脸,到了九点半,我开车去我的酒店。到了那里,我拿出XO 一千七百六十三度的帅酒。

我一走进@$%@&**#@号房,已经是九点了。我觉的太早了,就去买了四十个礼物。我买完已经是十点一刻了,我说:“糟糕,我迟到了。”我马上开着快速的车到了@$%@&**#@

- 46 - 号房。

我到了的时候,是十点半,他(她)们已经到了,我急忙说:“大家好。”我一看,我只认识王丹涛、戴浩彬、张清炜。因为我们经常见面。我问他(她)们的名字叫什么,他(她)们都告诉我了,还有两个女的没有说我就问王丹涛,她们两个是谁。突然,耿小辰说:“是五年级第二学期转走的两个,”我一听,哦!!!原来是方佩嘉和黄秀玲。这下更热闹了。

我马上拿出汽水和啤酒,我一直摇,我一开,全部喷到了他(她)们。这时他(她)们生气了,就拿了也来摇,他们一起喷我。我说:“不公平不公平,”你们一起攻击我。这时我拿出了XO ,说:“大家一起喝,不醉不归,”我们喝着喝着,就醉到了。

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二十年后的今天,重点突出了他(她)们的快乐,但是,用词不恰当。如果真有二十年后的今天这样的结果,那老爸也放心了。

二十年后的聚会

真是弹指一挥间,不觉中20年已经过去了!已是央视主播的我,好不容易争取一个休息日,便相约儿时的伙伴们欢聚在母校里。

老同学相聚时的激动与喜悦涌上让人难忘终生。别看那一张张成熟的面孔多了几分沧桑,但苏健依然是那么稳重,陈童童还那么自信,李菲仍旧那么可爱,丛维杉依然是那么逗人,刘昕还是那么开朗,王英杰,还是仍旧那么幽默„„

苏健一直在国外发展,在世界学术界享有极高声誉,我们一致让他来发言,他不紧不慢地说,“恭敬不如从命,我现在斯坦福大学任教,我所教的来自世界各地的学生,咱中国留学生最优秀!”“哇!真厉害!”“对了,陈童童你怎么样!”陈童童说道:“我现在是一位作家,近几年出了十多部专著,请你们有空时一定看看我写的书!”同学们赞不绝口,李菲接过话来,“我现在是公安局的一名警官,不久前,我们小组侦破了一起特大贩毒案!”“噢!原来前几天的那案子是你们破的嘛,巾帼英雄,真不了不起!”丛维杉发话了:“我现在是一名书法家,我的丛体好多人都在学呢,小刘说说你自己吧?”刘昕说道:“我现在是一名舞蹈家,参加了国内及国际大赛,取得了多个金奖,等会我给大家表演一段怎样?”“太好了!”王英杰说:“我现在在AAB 实验室作研究,已研发成功了新一代智能电脑,技术将大大超过美国,现在来自世界各地的定单如雪片一样飞向中国!”“哇!你太伟大了!”丛维杉向我开炮了,“都怪新月这个主播,为何不在新闻播报中下一个通知。”我知道众人是不会放过我的,忙说:“下面我宣布,今年春节联欢会由我主持,到时可要给我捧场啊!”„„„„

一次小小的欢聚,唤起了我们的童心,滋润了我们每个人的心田。

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小作者用风趣的语言,向我们展示了一幅20年后相聚的画面。童年似一首歌谣,永远铭刻在我们的记忆里。相信,一分耕耘一份收获。今日洒下汗水,二十年后的梦想一定会成真!

二十年后的聚会

现在我已经十三周岁了, 二十年后, 我们的小学同学聚会该会是怎样的呢? 让我带你穿越时光隧道一起去瞧瞧吧!

二十年后的一天晚上, 我的小学同学们聚到了一起, 大家在聚会上畅所欲言着自己现在的生活情况, 我们可个个都不简单, 我们班以前的“小胖墩”王诚成已经成为王记全国火锅连锁店的董事长了,人家现在可是千万富翁了。我们班漂亮的田睿已成为奥斯卡提名的影后,已闯进了美国的好莱坞,她现在可是名扬四海的名人了呢!我与田睿正津津有味的交谈着,突然门外走进来一位戴眼睛的女士,原来她是我们班原来的班长戴菁菁,她出国留学学医,学成归来后,在上海开了家大医院,现在是一位院长。戴菁菁微笑着走过来向我们打招呼,并对

- 47 - 我们说:“你们知道吗?潘梦洁已成为国际名模了,身材好极了!”说曹操,曹操到,这不,门外走来了一位漂亮的女士,她穿着一件红色的晚礼服,头发盘了起来,漂亮极了,她就是我们班以前的“班花”潘梦洁,果然是名不虚传啊!谁说成绩不好的学生长大没有前途,我们班的徐坤就否定了这一点,现在他开了家美容美发馆,全国共有十五家连锁店,这不他一改以前上学时的猴样儿,也换上了身名牌西服,人靠衣服,马靠鞍,他这么一换,果真不一样了。而我的“铁哥们儿”项颖,已成为了世界前五十强企业——沃尔颖超市的董事长,现在也是一位女强人了呢!而我嘛,也如愿以偿,成了一名企业家,我开创的于氏企业,包括餐饮,房地产,宾馆,装潢等,已成为了全国前五强的企业了,与美国微软公司齐头并进,说起微软公司,我就想笑,因为微软公司的中国总裁竟是我的小学同桌张庆耀,上学时还真没有看出来他竟有这才能,真是人不可貌象,海水不可斗量啊!

“叮零零”闹钟响了,原来是个梦呀,真希望美梦可以成真,那就让我们现在一起努力,为自己的目标而奋斗吧!二十年后的聚会

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本文语言清新流畅,刻划入微,栩栩如生,叙述详尽,条理井然。这篇习作,让我们既看到了同学们二十年后的巨大的变化,又依稀看到了昔日同窗同学的影子,把人物写活了。

20年后的我

20年后的我已是32岁的成年人了,当时我是一家公司的总经理。有的人可能会说:“女人家还做总经理,有用吗?管不管得住啊!”那我就告诉你吧,我有一个私人秘书,这位私人秘书可厉害了,她不是人类,但又可以说她是人类,因为她的一边是肉体,一边是机械。她是美国进口的一个先进的机器人,她什么事都会做,无论是做家务还是写字,没有一样是难得到她的。

这个机器人是一位美国科学家所发明的最新产品,这位科学家的名字叫爱蓝·堡雷。这位科学家在2015年12月10日得到“诺贝尔奖”,奖金是185万元美金。在他得“诺贝尔奖”之前,他发明了一种先进机器,叫“飞行器 D2”。这种机器只要用在车上,车子就能飞上天空,但一般都用于要塞车或去远方的时候才用的。爱蓝·堡雷的爸爸也是个发明家,他爸爸考虑到了沙漠地带,由于沙漠住不上人,所以沙漠是个狼费人们居住的地方。后来,父子俩就做出一架飞船,慢慢地把沙漠里的沙运到土星上去,当然,人肯定是少不了的。他们派了几百名机器人在沙漠中努力工作。

过了两年后,终于把沙漠里的沙运完了。最后的工作就是把花草树木种在那一大片的空地上,还要在那里建房子。过了一年后,就变成了一个大城市。由于这是他们父子俩的功劳,那以前“沙漠”这个名字也要改一下。他们就把它改成了“无沙城”。

我当时在“无沙城”买了一栋房子,住得还不错,后来把一家人都接进来。我觉得这个世界太美了,但是,太容易破碎了。希望大家要好好保护这个美丽的地球,让它为我们做贡献吧!

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想象力很好,说不定在20年后真的有“女秘书”。语句通顺,从机械的人到飞船移沙漠都让人看了,有一种确有其事的感觉。我建议在语句上加一些四字词语,那读者就会更了解了,而文章的中心要突出。

二十年后的聚会

二十年后的一天,我像往常一样在办工室工作。突然,我的秘书告诉我,我的老同学卢冰融打电话来,说明天是我们毕业后20周年纪念日,要我去母校和老同学聚一聚。听秘书一说。我想起来了:是啊,明天就是我们毕业后20周年纪念日,我和老同学已经二十年没

- 48 - 见面了。不知他们过得怎样呢?难得他们在百忙之中抽空约我出来。如果我失约,不就没有机会再见了吗?于是,我爽快地答应了。

到了第二天,我早早地起了床。一切准备妥当后,我坐上悬浮汽车出发了。汽车驶得很平稳,平稳得让你一点感觉都没有,这种汽车没有轮子,所以不会发出噪音,非常方便。过了一会儿,我就来到了母校,母校当年那些小树已长成参天大树,到处是欣欣向荣的景象。虽然墙壁上有几条细细的裂痕,建筑也有些陈旧了。但还是阻挡不了母校那迷人的魅力。

我坐上电梯。这种电梯非常先进,只要几秒钟,就可以上千层楼。过了一秒钟,我就上到四楼,我迫不及待地向我们当年所在的班走去。走到了门口,只见老同学已经到了。他们有的在国外留学,有的已经考取硕士,还有的已经是世界鼎鼎大名的科学家。大家见了面都非常高兴。和老同学聊了一会儿后。大家开始自我介绍了。首先是卢冰融,她依然像以前那样美若天仙,声音还是那样甜美。她说;“同学们,时间过得真快,一转眼就过了二十年。我毕业后,就去了国外留学,现在我已经是一位硕士了。现在我们各自都已经有了一个幸福美满的家庭,事业也有所成就了。今天,我们欢聚一堂,为的是我们能够继续地相处下去,不论发生任何矛盾,你们要互相体谅。好了,我要说的话就这么多,谢谢大家。”冰融说完之后,轮到我说了,于是,我自信地走上去,我激动地说:“是啊,卢冰融说得对。我现在已经是一家跨国企业的总经理了。我拥有一个幸福的家庭。今天,我们之所以那么幸福,都离不开老师的悉心教导呀!”说完以后,热烈的掌声向我迎面扑来,我特别兴奋。接着,老同学一个个上台自我介绍。后来,我们一起去五星级大酒店吃了饭,然后去拜访了老师,接着我们就依依告别了。

今晚的石碣,. 流光溢彩。是我见过最美的一晚,还有什么地方的夜晚能比过家乡的夜晚呢?

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同窗的成就、聚会的喜悦更是让人感动、欢心鼓舞。如果小作者能把二十年的环保变化写具体点,习作会更生动、传神。

二十年后的聚会

今天我正在公园散步,忽然看见一个熟悉的人,但我不能肯定是小时候的同学。经过一番打量后,我终于肯定是小时候的同学——方书洋。二十多年不见,怪想念的!

我慢慢的靠近他,并与他交谈起来,刚开始,他对我的表情是一脸茫然,慢慢地,他想起来了。顺便告诉我,他这次是去参加我们班的一个聚会。对了,我也是参加这个聚会的,他不说我还忘记了。

我随着方书洋来到陈老师家,之间满屋子的人,望一望,我几乎都不认识他们了,显然我们迟到了。没办法?道歉吧!首先陈老师问起我们的情况,杨子仪第一个发言说:“在这二十年里,我勤练钢琴,刻苦钻研音乐。终于学乐有成。”李泽彬接道:“我现在虽然事业有成,但生活上乱七八糟。也是,谁叫我小时侯像少爷一样娇惯,现在连扫地都不会,真失败!”谈到生活上,大家的话就多了,有人说自己家里什么什么不好。有人说自己生活很美满,还有人说自己家里平平淡淡。看来大家的生活各不相同。这时陈老师又发话了,今天是我们五

(3)班聚会的好日子,怎么可以去讲其它事情呢!李敏雯挺身而出对李泽彬训斥道:“你也真是的!这么好的日子,你谈什么生活吗?”高启东又接着对李敏雯说:“你吵什么吵,只回欺负李泽彬。”女生不甘示弱。看来大家还是一成不变。慢慢的我们有聊到其它。有人说他正在创一首曲子,有人说他正在研究时光...... 看来这次聚会还真收益非浅。

到了晚上大家都无声无息的走了,因为我们都明白,这样的日子不需要任何的历史记录,唯一的是刻骨铭心。

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- 49 - 叙述清楚,描写细腻,语言丰富,尤其是人物对话形象的刻画出鲜明的性格特征。本文从现实出发对人物进行了合理的想象,入情入理,线索清晰,是一篇难得的佳作。

二十年后,我们再相聚

时间飞逝,二十年后的我们又相聚在了一起。有我、王淼、翟赵飞、杨晨雨、雷德、张博等八人。

我们开着各自的交通工具,赶到中华饭馆开同学聚会。天上的飞船数不胜数,我们也都开着高科技的飞船。你瞧,那边那四个夹着皮包的帅哥多么气派啊!过去仔细一看,我才认出了,原来他们是来参加我的同学聚会的翟赵飞、王淼、杨晨雨、雷德。我们焦急地等待着其它三人。只见一辆海陆空三用的奔驰汽车在我们的面前渐渐停下。从上面走下来的是三位家喻户晓的人物,我连忙上去认了认。他们果然是我的另外三个好友,张博、于革强、翟玉琪。

我们又说又笑地走进了客厅。坐上电梯,一下子升到了一百三十五层的豪华房间。我对他们说:“今天想吃什么?随便点,今天我请客。”他们都点出了自己要的菜。我叫了一声“服务员”,只见上来的是一个机器人“玛利”。她拿着菜单,走进了厨房。在不知不觉的谈话中,菜已做好了。她一一地端了上来,什么干煽牛肉、烤鸭、烤鸡„„又端上了一甁高档的葡萄酒碰了一下杯,然后便吃了起来。

我们边吃边谈,都说出了自己伟大的成就,并谈出了成功路上的坎坎坷坷。我自告奋勇地先说出了自己的成就。我是一位五星级豪华饭店的董事长,并且现在吃饭的这个饭店就是我开的。我的开口使他们大吃一惊。随后,他们也都一一说出了自己的成就。从中得知,翟赵飞成了一家大学的校长,并且他的大学举世闻名。王淼与其他三人都成了伟大的科学家。还有其他一位是跨国公司的老板。我们都在为自己的伟大成就而感到自豪。

一阵急匆匆的叫声把我唤醒,是妈妈叫我去上学。原来刚才发生的事只是一场梦。但我坚信,只要我们努力学习,这场梦就一定会成为现实的。

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真是个伟大的梦想呀!不过,我相信你会让它成真的!你的想象是如此的大胆以致于让我感到好惊讶,“飞船数不胜数”“海陆空三用奔驰汽车”“服务员机器人”等等,真是太棒了!全文语句通顺,照应主题,最后用“一阵急匆匆的叫声”来向我们揭示真相,玄而不俗,继续努力吧!相信你会成为文坛上的一位“大家”的!

二十年后的聚会

今天是公元2025年春节,早上我刚吃过机器人佣人“吉姆”送来的早餐——高级花粉大餐,就到实验室里继续做我的科学实验去了。来到实验室,正当我聚精会神地工作时,“吉姆”过来对我说:“赵博士,有您的电话!”

我接过电话一听,原来是我小学的班主任丁玉珠老师打来的。“喂!是赵驰吗?今天是年三十,中午到我家来做客吧!我给你做你最爱吃的‘汉堡包’,炸鸡腿„„”

“好!我一定去。”放下电话,我一看表,时间不早了,就赶紧吩咐“吉姆”帮我整理实验室。换完衣服,收拾完毕。我就坐上了自动行驶的“XO 磁盘式”微型小轿车向丁老师家驶去。

在公路上,我看见两旁的人行道上全部安装上了自动“输送带”,人们只要往上一站,“输送带”就可以把他载到他要去的地方。突然,我听到天上一阵“隆隆”的声音,马上画带上“超级放大镜”向空中望去,原来是老同学黄瑞宣驾驶着他自己设计的“陆海空”通用轻型飞机在天空中飞行,他也是去丁老师家作客的。在丁老师家门前我下了车。走进丁老师家一看,啊!那里早就聚集了我们班的老同学了。他们正一个个向老师汇报呢!

- 50 - 黄瑞宣说:“我考进北大后,当上了高材生。”

郑榕说:“我现在是白城市的最高级市长了!”

素有“小聪明”之称的王典微笑着对丁老师说:“我被吉林省评为二O 二五年优秀国家干部后,当上了长春市的市长。”

“赵驰,你在忙啥呢?”老师转过头问道。

我说:“我去年从北京航空航天大学研究制造系毕业后,正在研究‘神州九号’飞船呢!等研究成功后,我一定载着大家到太空上去看看。目前,我被中、日、法、美、英、德等到国聘请为制造科研界的专家、博士了,并担任主席职务。我的办公室暂时设在首都北京的中关村。”

丁老师听了大家的汇报后,兴奋的合不拢嘴。

聚会结束了,大家互相鼓励继续为人类做贡献。继续以优异的成绩,报效祖国,回报社会,回报老师几十年如一日对我们的培养。

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文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

二十年后的聚会

时间过得可真快,一眨眼的工夫,二十年就过去了。二十年后,我们都实现了自己的愿望,找到了适合自己的工作。我们的家乡变了,学校变了,一切的一切都变了……

俗话说:学生是校园最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。我们的母校—妈妈,她也变了。她不再是我们上学时的那样的房屋了,而是一座高楼大厦,上楼只能用电梯,以为很高,不容易上。校园里的笑声是那样欢乐,是那样的甜美,校园里的风景是那样柔和,树木是那样苍翠。谁说女人不能当上校长,而我们的王美老师,她就当上了一位大名鼎鼎的校长,但她还是像我们的班主任那样,是那样和蔼可亲。

在今年3月25日,我们都来到了老师的家聚会,同学们都来了,只有我还没到,大家就一直在等着我。一会,我来了,第一眼就看到了我们王美老师,老师比以前老多了,脸上的皱纹已在她的脸颊上烙上了深深的印记。头发也白了一大半,可是她在我们心目中仍然是那样年轻,因为她把全部的经历都给了我们。一晃,我在老师的脖子上看到了一根红线,当我走上前去,定睛一看,正是我二十年前我送给老师的一块上面写着“忍”字的心,可惜的是上面的字已经是模糊不清了,不过老师告诉我,上面的这个“忍”字已经被老师的心吸收了。我们和老师谈着笑着,老师忽然间问我:“你们谁的愿望实现了?”我马上回答:“老师,您不知道吧,我和卢珍都当上了一名出色的主持人了。”同学们开始纷纷说出了自己的愿望,当时老师真的是太高兴了,不知怎的,老师笑着笑着就落泪了,我们都和老师共同流下了泪水,因为这样的相聚真是太短暂了,我们都来安慰老师,我们以后会常来看您的。

聚会就这样短暂的结束了,但是这短暂的聚会里却包含着我们每个人的祝福,每个人的期待,我们期盼着这一天的早日到来。

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用情写事,用事抒情,浓厚的情感贯穿始终,对老师的敬爱之情跃然纸上,亲切真实、自然的师生情在小作者的笔下表现得是如此贴切。美好的相聚已经使文章波澜起伏了,浓浓的师生情已经流露无疑,那就让我们拭目以待,期待我们美好的明天!

二十年后的相会

公元二零二九年九月三十日早上八点, 刚刚获得诺贝尔发明奖的我走进实验室, 准备工

- 1 - 语文四年级上册S 版同步作文训练

语文百花园一 自己编童话

话题导入

同学们, 我们都是伴随着童话长大的。在奶奶、妈妈的怀抱中, 在幼儿园的教室里, 经常会入迷地听着-个又一个美丽动人的童话故事, 《龟兔赛跑》、《白雪公主》、《丑小鸭》„„上了小学, 我们不仅在课本上学过许多童话, 还在课外读了更多的童话。童话--儿童文学特有的体裁, 它像磁石一样吸引了千千万万个少年儿童。

童年对于每个人来说是美丽的,童话对于每个人来说是清新的,犹如清晨一缕明媚的阳光,好似爱情童话故事般的清沌,那梦幻的童话世界从来没有让人因为时间流逝而退色掉它美丽的光环, 而是给人以美好的回忆。一篇童话,就像一湾清澈的泉水,一个五彩缤纷的万花筒,让我们欣喜,让我们惊奇。

童话王国顾名思义,居住着许许多多童话世界里的人物,童话人物的一举一动,也都引起人们的关切与注意、而因为人们关心童话人物的行径,使得这个靠人们想象力所维系的世界始终存在,童话故事让孩子们得到欢笑、使大人们也感到欣慰,童话人物也随之更为欣欣向荣,繁演出更多好笑的角色、更多有趣的故事。

童话以离奇的故事、丰富的想象、生动的语言,让我们遐想,给我们启迪,是我们成长路上的好伙伴。同学们课外已经读了、听了不少童话吧!你有没有想过,你也可以像童话大师一样,让一个个新奇的人物在你的笔下出现、成长……快拿起你手中的童话神笔吧!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们感受童话的美妙,激发自己的想象力,。童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。让我们发挥想象的空间,创作一个自己的童话世界。

请按下面题目要求作文:

小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、稀缺、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、制作的姑娘、没头脑、不高兴。

上面这些角色大家都很熟悉吧!他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下,他们的故事多么有意思啊!请你挑选其中的三个(要求不是同一课出现的)作为“人物”,展开想象,重新编一个童话,然后写下来。写好以后,跟同学互相交流,看谁编的童话生动有趣。

要求:

1. 将时间、地点、发生什么事情以及结果怎样介绍清楚。

2. 中心要突出,你想通过这个童话表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理?

3. 字数不少于400字。

参考题目:

《喜鹊、小麻雀和乌鸦》《没头脑与锡兵》《大拇指汤姆和不高兴》等。

写作导航

童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。写童话和写其它体裁的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好童话应注意以下几个问题。

- 3 - 咩„„咩„„”

“那我们回家吧。” 不高兴说着就拉起绳子,牵着羊回家,又拴好了。

老裁缝问:“羊吃饱了没有?”

“它吃得很饱,一根都吃不下了。”但父亲不信,于是来到羊圈,抚摸着心爱的牲口问:“羊啊,你吃饱了没有?”

“我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

“这个坏蛋!难道想把这温驯的牲口饿死吗?”他叫着跑上楼,用板尺将年轻人赶了出去。

现在轮到大拇指汤姆去放羊了。他想把事情做好,于是找到一片水草茂盛的灌木丛,让羊在那里吃个够。晚上他想回家时问:“你吃饱了吗?”羊儿回答:

“我已经吃了许多,

一根都不想再碰。

咩„„咩„„”

“那我们回家吧。” 大拇指汤姆说着拉起绳子,牵着羊回家,也拴好了。

老裁缝问:“羊喂饱了没有?”

“它吃得很饱,一根都吃不下了。”裁缝不信,于是来到羊圈,问:“羊啊,你吃饱了没有?”

“我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

“唉呀,这个骗人精!一个比一个不负责任!别想再欺骗我!”他气得不得了,跑上楼用板尺狠狠地抽打孩子,使他不得不逃出了家门。

家里只剩下他和羊了。第二天一早,他来到羊圈,抚摸着羊说:“走吧,亲爱的小羊。我要亲自带你上牧场。”他牵着绳子,带着羊来到绿油油的草地。那里生长着芪草以及各种羊爱吃的草。“这下你可以吃个心满意足了。”他对羊说。他让羊吃到夜幕降临时分,然后问:“羊啊,你吃饱了吗?”羊回答说:

“我已经吃了许多,

一根都不想再碰。

咩„„咩„„”

“那我们回家吧。”老裁缝说着拉起绳子,牵着羊回家,并拴好了。

临走,老裁缝回头说:“这下你总算吃饱了!”但是羊并没给他满意的回答,说: “我哪里能吃得饱?

跳越小沟一道道,

没见到一根草。

咩„„咩„„”

裁缝听了大吃一惊,他立刻认识到自己错怪了三个儿子。裁缝孤身一人在家,心里十分难过。想让儿子们回来,又不知他们的去向。

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看似相同的故事情节,却蕴含着一个朴素的真理,究竟是谁在说谎。老裁缝的偏听偏信与不深入调查,是悲剧结局的渊源,在生活中我们经常遇到这样的例子。小作者语言流畅,

- 4 - 构思精巧,情节虽无变化却使主题层层深入,是一篇难得的佳作。

狼和大象

有一只狼住在一个窝棚里,它从来也不修理,也不打扫,所以这个窝棚又破又脏,一碰就倒。

一天,一只大象从狼的住处旁边经过,它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下,窝棚就倾斜了。

“真对不起,朋友!”大象对狼抱歉地说,“我不是有意的。我马上就把它修好。” 大象真有本事,它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了,窝棚比以前结实多了。“哦!”狼心中暗想,“看来它是怕我呀!先是向我道歉,然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢!”

“站住!”狼大声吆喝道,“你这算怎么回事?你以为我是好欺负的?你把我的窝棚撞坏了,马马虎虎用钉子钉几下就想完事,没那么便宜,你得给我盖一座新房子!不然我要好好教训你一顿。”

听完这番话,大象一声没吭,它不费吹灰之力,用鼻子把狼卷起来,一下子扔进了臭水坑里,然后一抬脚把房子踢了个粉碎。“这就是你的新房子!”大象说完就头也不回地走了。

“哎!我怎么一点也不明白。”狼倒在臭水坑里,四脚朝天,翻着眼珠。

“你这个蠢货!”这一切让乌鸦看在眼里,它对狼说,“把别人对你的尊敬当成软弱可欺,就该受到惩罚。”

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本篇短小精悍,言简意赅。语言新鲜,生动形象,描写传神,构思独特。借助一个简单的故事情节,向我们传达了一个朴素的真理:把别人对你的尊敬当成软弱可欺,就该受到惩罚。

呼呼噜和猫头鹰巫婆

小花猪呼呼噜,他很爱幻想。

呼呼噜每天吃饱了,喝足了,在进入梦乡以前,他都要幻想好一阵子——

他幻想自己成了一个国王,成了一个富翁,他还幻想自己遇到了一位漂亮的公主,还拥有一座五色的城堡„„

呼呼噜听说,树林里有一位猫头鹰巫婆,她有着神奇的魔法,她只要一念咒语,就能让人们实现自己的愿望。

呼呼噜去找猫头鹰巫婆。他说:“猫头鹰奶奶,请让我的幻想,都变成真的,让我享受一下幻想的成果吧。”

猫头鹰巫婆说:“我当然能满足你的愿望。我念完咒语,你回去试试吧。”

“嘛米么,米嘛么,嘛嘛米么„„”

猫头鹰巫婆念起了咒语。

猫头鹰一念完咒语,小花猪呼呼噜就飞也似的跑回家。

他躺在床上,想像自己有一座宏伟的城堡。果然,一座神奇的城堡一下子出现在他的身

- 5 - 边。

他想城堡里应该有很多漂亮的家具。

果然,每个房间里都有了崭新的家具。

他想,每件家具的抽屉里、橱门里,都放着新奇有趣的玩具和好吃的东西。

果然„„

呼呼噜想要的东西,都一件件出现在城堡里。呼呼噜停止了幻想,他想下床享受一下自己幻想的成果了。

可是,当他的脚刚一接触地面,这城堡,这家具,这玩具和好吃的东西,一下子都消失得无影无踪。

小花猪呼呼噜又试了几次,每次都这样。

呼呼噜很失望,他去找猫头鹰巫婆。

猫头鹰巫婆说:“只能是这样。你在幻想中创造出来的东西,只能在幻想中享用。只要你的脚一踩实地,那些东西就像风一样地消失,即使再有魔力的咒语,也都帮不了忙。”

猫头鹰巫婆看着垂头丧气的呼呼噜说: “假如你要享受实际存在的东西,你只有实际地去创造。你用一砖一瓦造的房子,你用一点一滴的努力积累下来的财富,再厉害的咒语也不能使它消失„„”

猫头鹰巫婆看着若有所思的呼呼噜说:“这是我教你的最有用的咒语,你懂了吧!”

“我懂了!”小花猪呼呼噜坐在一棵大橡树下,他手托着下巴,在自言自语:

“我是应该像猫头鹰奶奶说的那样,去现实世界努力呢,还是继续我的幻想„„”, 小朋友,你说呼呼噜该怎么办呢?

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想象力较丰富。极具新意,情节生动有趣,叙述清楚完整。朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

花纽扣和白纽扣

小红有两颗纽扣,一颗是白的,一颗是花的。小红很喜欢花纽扣,对待白纽扣却冷眼相对。

有一次,花纽扣见小主人很喜欢自己,心里非常高兴。于是,便十分看不起白纽扣了。花纽扣骄傲地对白纽扣说:“你算什么东西,全身一片白,一点也不好看,小主人才不会喜欢你呢。你瞧我,多漂亮,花花绿绿的颜色,钉在衣服上,可好看了,怪不得小主人这么喜欢我。”白纽扣在一旁听了,却温和地说:“不管小主人喜欢不喜欢我,我虽然没有你好看,但是我的用处可不小啊。你看,小主人的白衬衫上,如果钉上我就显得美观大方,要是钉上你就不好看了。但是,人们的花衣服上如果钉上你就很好看,钉上我也同样不好看。所以说,我们俩各有各的用处。”花纽扣还是不听白纽扣的话,反而狠狠地打了白纽扣一下。白纽扣见花纽扣打了自己,就与它讲理,白纽扣在无意中不小心碰了花纽扣一下,这下,花纽扣便“呜呜”地哭了。这时,小红见屋里有说话声,就走出来看看。见花纽扣在哭,便问花纽扣:“发生什么事了?”花纽扣一边哭一边说:“白纽扣见钉在你白衬衫上很好看,就瞧不起我,和我打架。”花纽扣说完,又哭了起来。

小红听说白纽扣这么坏,就连忙把它从白衬衫上拽下来,钉上了花钮扣,赶走了白纽扣。白纽扣心里很难受,但它还是决心默默地为小主人服务。

- 6 - 第二天,小红的学校举行广播操比赛。小红穿上了白衬衫、蓝裤子,到学校去了。可是,同学们见小红钉上了花纽扣,就说:“小红,花纽扣多么不谐调啊,快回家换了吧。”于是,小红急忙跑回家,把花纽扣拽了下来。忽然想起昨天把白纽扣赶走了,这可怎么办呢?正在这时,白纽扣从窗口进来了,对小红说:“小主人,快把我钉上吧。”小红不好意思地把白纽扣钉上了。赶到学校,参加了比赛。由于这次小红的班级服装整齐,操做得好,得了第一名。

小红知道多亏了白纽扣,便再也不赶走白纽扣了,也开始喜欢它了。花纽扣也认识了自己的错误,与白纽扣和好了。从此以后,白纽扣、花纽扣和小红又一起生活了。

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本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

红气球与绿西瓜

一阵轻风吹过,飘来了一个鲜艳的红气球。它飘呀飘呀来到一片绿油油的西瓜地上空。低头一看,满地碧绿,一个个和自己形状差不多的绿皮西瓜正一动不动地躺着睡大觉呢。

红气球看着这一片绿色,唯有自己是鲜红的,自觉美得很,很想显示一下自己的风采。于是它清了清嗓子,摆着学者的风度对着长在地上的西瓜们大声说:“喂,小家伙,你们抬头看看,知道我是谁吗?我是赫赫有名的红气球先生。”西瓜们被它的高嗓门吵醒了,一个个抬起头惊奇地望着它。

红气球看西瓜们真听它讲话了,而且还很认真,就更来了神,继续说:“看看你们,穿着平平淡淡的绿衣服,一点儿也不鲜艳,简直像土老冒儿。看看我,满身鲜红,多么耀眼!”它越说越来劲儿,又像元帅点兵一样,用手一一指点着西瓜,然后翘起大拇指,声调更高了,“你们总趴在地上,能看到什么?瞧我站在半空中看得多远!”正说着,又是一阵轻风,红气球随着飘了飘,它有点儿昏昏然了。

这时,一个年幼的小西瓜怯生生地问:“红气球,你这么漂亮,又飞得那么高,一定去过不少地方,知道不少事情吧?能说给我们听听吗?”红气球听了,仿佛自己腰身又涨了一圈,吹牛的劲头更大了。“当然了,小娃娃们,我到过故宫,还沿着万里长城走了一圈。告诉你们吧,”它显得很神秘地说,“那一次,我去长城,从山海关到嘉峪关,一共6300多公里,在我看来,只不过像走二三里路一样。”小西瓜听了,吐了吐舌头,它还信以为真了呢。其实,红气球不过是随风飘来飘去,它哪有那么大的本事呢。

一个绿得发亮的大西瓜忍无可忍,要揭红气球的老底,便慢腾腾地说:“是呀,我们没有你那么大本事,只是生在泥土里,长在大地上,外表不显眼,但心里是红的,而且是实实在在的,哪能浮在空中呢!”

红气球一听,心虚起来了,可还要与大西瓜争辩。忽然飞来一只乌鸦,以为红气球是什么美食,向它扑来。红气球连躲闪的能力都没有,被乌鸦用力一啄,只听“啪”的一声,红气球立刻变成许多碎片,慢慢地散落到西瓜地里,再也听不到它那骄傲的声音了。

鲜红的气球消失了,而西瓜们仍然在绿色的大自然里生长着。

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文章能过清新有趣的语言,描写了红气球骄傲自大最后被乌鸦啄破的事,揭示了做人不能只讲究外表而应追求对人类有用的道理。红气球与绿西瓜对比明显,作者想象丰富,语言流畅,字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

名篇展板

快乐王子

- 7 - 王尔德

快乐王子的雕像耸立在一根高大的石柱上面。他身上镶满了黄金叶片,双眼是蓝宝石做的,剑柄上还嵌着一颗红色的宝石。

有天夜里,一只小燕子从城市上空飞过。他的朋友们早在六个星期前就飞往埃及去了, 可他却留在了后面。

燕子刚刚站在王子脚下,一颗大大的水珠就落在它的身上。怎么会下雨呢?

燕子抬头望去,竟然看到快乐王子的双眼充满了泪水,泪珠正顺着他金黄的脸颊流下来。是什么事情让他这样伤心呢?

“以前在我有颗人心而活着的时候,”雕像开口说道,“我并不知道眼泪是什么东西, 因为那时我住在逍遥自在的王宫里,那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩,晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙,可我从没想到去围墙那边有什么东西,我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子,的确,如果欢愉就是快乐的话,那我真是快乐无比。我就这么活着,也这么死去。而眼下我死了,他们把我这么高高地立在这儿,使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦,尽管我的心是铅做的,可我还是忍不住要哭。”

“啊!难道他不是铁石心肠的金像?”燕子对自己说。他很讲礼貌,不愿大声议论别人的私事。

“远处,”雕像用低缓而悦耳的声音继续说,“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着,透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧,嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有,因此孩子老是哭个不停。燕子,燕子,小燕子,你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗?我的双脚被固定在这基座上,不能动弹。”原来,快乐王子高高的站在这儿,看见了自己城市中所有的丑恶和贫苦,尽管他的心是铅做的,可还是忍不住哭了。

燕子不忍心拒绝王子的请求,于是从王子的宝剑上取下那颗大大的红宝石,朝远方飞去。 燕子完成使命后,便回到快乐王子的身边。尽管这时天气十分寒冷,但它的心里却感觉非常温暖。

天气越来越恶劣了,快乐王子身上的珍贵的蓝宝石和金叶片都让燕子送给了这个城市里最需要帮助的人。这时,燕子已没有力气飞到温暖的南方去了。

在一个寒冷的早晨,燕子躺在王子的脚下,微笑着睡着了。

名师导读

这是王尔德的童话名篇。本篇故事构思巧妙,充满机趣和戏剧性,想象也十分丰富。作者描写善良与美丽的心灵所经历的变迁——-心的破碎与死亡,以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果,紧紧地扣住读者的心弦。王尔德将人性的至美归于至爱,体现了他追求“为艺术而艺术”的初衷。

在艺术上。作者充分运用了童话的特点,用幻想的浪漫主义手法,把起义的光彩投射在人们习以为常的想象上。使人们感到触目惊心。王尔德追求语言的表达效果,故事的叙述十分流畅。看他的童话有趣,听故事高手讲述,韵味无穷!

这篇童话有以下几个特点:

一、 语言准确、机智不失趣味。有人说王尔德是最善言谈的作家,谈吐机锋密布、冷隽幽默,他的童话也充分展示了他这方面的才华。

二、 美的极至,美的沉醉。王尔德在给儿子讲述《自私的巨人》时,自己禁不住流下了眼泪。他对儿子说:真正美丽的事物总会使自己流下眼泪。

三、 寓意深刻感人。王尔德的这一篇童话都营造了一个极美而又忧伤的氛围,他的人

- 8 - 物都有着强烈的献身精神,让读者切实地感到强大的道德力量。

拓展积累

学学好词

拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天 刻舟求剑 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 愚公移山 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象 完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪尝胆 洛阳纸贵

看看好句

随后下起了雪,白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的,像是银子做成的,又明 亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣,小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。

明月听着歌声,竟然忘记了黎明,只顾在天空中徘徊。

红玫瑰听到歌声,更是欣喜若狂,张开了所有的花瓣去迎接凉凉的晨风。

回声把歌声带回自己山中的紫色洞穴中,把酣睡的牧童从梦乡中唤醒。歌声飘越过河中的芦苇,芦苇又把声音传给了大海。

春天又来了,整个乡村到处开故着小花,处处有小鸟在欢唱。然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。

玫瑰想:这真是可悲!即使我愿意,我也缩不进我的身体里面——我不听地开着花,开出玫瑰花。花瓣落下来,在风里飞翔。

虽然如此,我还看到一朵玫瑰夹在一位主妇的圣诗里,我自己也有一朵花瓣被藏在一个美丽年轻女子的怀里,另一朵被一个充满了快乐的孩子那去用最亲吻。这是真正的幸福。这就是我的回忆,我的生活。

她觉得住在美丽的法国是非常幸福的,但是她也觉得鸟儿和各种能飞的动物都比她幸运得多,甚至连苍蝇都能向周围看很远,比一个树精的眼界要大得多。

树精想,这些挤在一起的高房子,可不可以马上走开,或者变成天上的云飘走,以便让她看看巴黎和巴黎以外的东西呢?她想看圣母院、万多母塔和这件一直吸引着许多观众来参观的奇迹。

读读好段

波浪一般卷曲的头发,她的头发都是纯银的。柯德金看到她的头发在太阳下闪闪发光她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘;她像瑞士最深的湖水那样发出光彩。这个山中姑娘新鲜得像刚下的雪,娇艳得像盛开的石楠,活泼得像一只羔羊。

这个女孩的皮肤白得像雪一般,双颊红得有如苹果,国王和王后就把她取名为“白雪公主”。 她的样子看起来仍然像是在那儿安睡,皮肤仍然如雪一样的白嫩,脸色仍然透着血一般的红润,头发仍然如乌木一样又黑又亮。

“拿死亡来换一朵玫瑰,这代价实在很高,”夜莺大声叫道,“生命对每一个人都是非常宝贵的。坐在绿树上看太阳驾驶着她的金马车,看月亮开着她的珍珠马车,是一件愉快的事情。山楂散发出香味,躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。然而爱情胜过生命,再说鸟的心怎么比得过人的心呢?”

名人名言

没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。 ——托尔斯泰

- 9 - 天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。 ——高尔基

勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。 ——华罗庚

知识就是力量。 ——培根

知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。 ——培根

我们平时说“勤学苦练”。苦,并不是“傻”的意思,而是说:练功时,第一,不要怕吃苦;第二,要苦思。 ——盖叫天

学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。 ——高尔基

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 ——吴玉章 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ——刘向 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼

语文百花园二 写一次游览的经历

话题导入

我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢乐的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想;在深思和遐想中,我们会有所感悟。大自然的一景一物都会激起你的喜怒哀乐,有时可能是那不经意的一抹晚霞,有时也可能是横贯天际的一架彩虹……

走进大自然,就是走进了鲜花盛开的心之峡谷;欣赏、感悟大自然,就是感受灵魂深处的生命绝响……

在你短短的人生经历中,你一定见过我国某一处名山大川,并且,她会在你的脑海中留下极其深刻的印象:春色南疆燕飞莺舞,杭州西湖淡妆素裹,桂林山水清奇秀丽,黄山云海神秘莫测……

古人教导我们说:行万里路,读万卷书。让我们踏着春的脚步,顶着夏的阳光,嗅着秋的果香,品着冬的甘醇,一起走过春夏秋冬!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们了解自然,感受大自然的变化多样,感悟春光的灿烂美丽,聆听大好河山留下的启迪;让我们在体验、欣赏生活的同时陶冶情操;训练我们恰当的运用联想,让我们学会多角度的观察大自然,丰富自己的内心世界。

请按下面题目要求作文:

你游览过旅游景点吗?你参加过游园活动吗?你赶过集市、逛过庙会吗?……让我们选择一次游览的经历,把它记叙下来吧!

要求:

1。按游览的顺序想一想:哪些景物给你留下了深刻的印象?抓住它们的特点写下来。

2。把游览时的真实感受表达出来。

3。写的时候注意运用平时积累的优美词句。

4。字数不少于400字。

参考题目:

《秋游 》《 游记》《难忘的黄山奇石》《游 记》等。

写作导航

到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,真是一件乐事。那我们在游览之后,怎样把

- 10 - 它写下来,而且有充实的、活泼的内容呢?写的过程中应注意哪些问题呢?

重点是”抓住环境特点,体会思想感情”。

其一,观之有序,言之有序。写参观游览一类的文章,必须有一定的空间顺序,而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来,因此,只有观之有序,才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序:

1、以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

2、以方位变化为序。站在一个固定的位置上,由近及远,由远及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中间后四周,先四周后中间地观察,按照观察的顺序布局全篇文章。3、以景物的类别为序。我们参观游览一个地方,在大范围内又有各种不同类别的景物。例如:到了郊外,可以先看田野,再看山峦,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊„„

其二,抓住特点,描写具体。参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。只有仔细观察,抓住景物特点,才能写得准确、生动、具体、形象。那么,抓住景物哪些特点呢?

1、色彩特点。景物的颜色是千变万化的,不同的景物有不同的颜色,即使是同一种景物,在不同的季节,不同的位置,也会呈现出不同的色彩。

2、形态特点。景物的不同形状和姿态,可以表现出不同的精神、气质。例:白杨直立挺拔,表现出坚强不屈的精神;柳树轻柔,婀娜多姿,表现出它柔韧的性格;松树迎寒风挺立,战霜雪苍绿,表现出倔强的品格;老槐树像撑开的大绿伞,在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们,表现出它温和的天性„„可见,抓住景物形态特点,既可表现形,又可体现神。

3、动静特点。一切景物都处于自然之中,有时处于静态,有时处于动态,有时处于静动变化之中。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三,寄情于景,主题鲜明。景物本身无情,但是,人是有感情的。同学们,当你怀着愉快的心情去游玩时,你会觉得天比平时蓝,花比平日红,草比平日绿。一阵风吹过,小树在风中摇摆,你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过,你会觉得它在为你唱歌,向你问好。然而,当你挨了批评,考试成绩不理想时,走在回家的路上,眼前的景物就会截然不同了。游览中,无论由情及景,还是由景触情,都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间,才会表达出鲜明的主题,也才会打动读者。在行文中,我们只有把心捧给读者,才会吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受。

佳作有约

游天下玉苑

星期五的早上,天气晴朗,春风吹拂着大地,柳枝在微风中翩翩起舞。今天,我们学校全体师生将要去余姚大隐的天下玉苑春游,这是一件多么令人值得兴奋的事啊!

下了车,同学们都想一只只出了笼的小鸟一样叽叽喳喳叫个不停。我也很是兴奋。 天下玉苑大门由三个高高耸立的门楼组成,远远就能看到。进入大门,迎面是一片湖水。湖中散布着三个小岛。小岛之间,曲桥蜿蜒。岛与岸之间,又有石拱桥相接。漫步其间,近处湖水涟漪,远处青山相映,山间的小亭子错落有致,韵味十足。

我们又去了天下玉苑的珍贵玉器馆,那里以精美罕见的玉雕玉石,有许多经我国特级工艺大师雕刻而成的各种各样的玉器,有玉画,有玉像,还有雨佛等。这些玉就好像真的一副副山水画,一个个小动物,一尊尊佛,神态逼真,栩栩如生。真可谓玉的世界,给人以艺术和美的享受!玉器展览馆里,有几个用玉雕成的佛像特别有趣。瞧,有一个胖乎乎的尼罗佛,歪着扁扁胖胖的脑袋,一脸傻乎乎地笑着,两只白白嫩嫩的胖手不自然地扯着衣角,有点腼腆羞涩的样子。

- 11 - 天下玉苑有一座假山。假山十分陡峭,四面全是清澈见底的湖水,犹如一座小岛生长在一片大海中,又好像一条古老的小船停泊在湖中央。同学们见了,一个个都像拖了缰的野狗,飞奔而去。大家穿梭在假山上,就好像一只只顽皮的猴子在花果山玩耍嬉戏。我见了他们那一股高兴劲儿,也奈不住自己强烈的好奇心,想去假山洞里看个究竟。我小心翼翼地绕过小亭子,走到了假山的入口。我沿着围栏在石阶一步一步慢慢地向上攀登,假山上有好多可爱的形状各异的小石头,我一边走一遍看。很快地,我便爬到了假山的顶峰上。只见同学们都沉浸在一片欢乐之中,有的抬头仰望着蔚蓝的天空,有的在互相打闹着,还有的摆出一个pose 一起合一张照。我坐在一块岩石上,低头眺望着假山下轻轻流淌的湖水,心中顿时轻松了许多,似乎已经把所有的烦恼一股脑抛到九霄云外去了。

后来,我们还玩了天下玉苑里的彩虹飞车、碰碰车、射击等。

到了两点多,我们才依依不舍地向迷人而有趣的天下玉苑告别了。

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文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕旅游线路展开。重点介绍了门楼、玉器展厅和假山几处景点。对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

无名山游记

清晨,小鸟的争鸣打破了村口的寂静,我骑着毛色同宗的牛儿,来到了山沟正北面的山林。

晨风瑟瑟的夏晨,不免有轻微的寒风刮在脸上。越过曲折的小路,来到树林的源头,看见的是一片嫩绿的小草,绿油油的。小草挨挨挤挤,高矮一致,似绿毯,鲜艳无比;似湖水,碧绿如瑕。让观赏的人无不赞叹:”多美的草啊!你把祖国的山河装扮得如此壮丽。”

我丢下牛绳,去寻找美的源头,随着小路走上去,来到一个很大的圆形池。池水缥白千丈见底;游鱼细石,直视无碍,以下流的水帘为界,水帘东,满是荷花,色彩各异,形态万千,让你无法找到恰当的方式把它们一个一个的说清楚。荷叶挨挨挤挤,小鱼儿躲到它们的怀里,不被任何东西侵害。看到这里,想想自己吧!大雨来了,我可以躲在家里,可寒风吹来,我又能躲到哪里去呢?水帘西,有二十多株水葫芦,它们依次排在池壁,每株葫芦都生得结结实实,好像正要进行竞选头领。不,它们像正要出发航行的商业家,载着满满的货物,向外国出口。我相信,它们一定能够挣回外国更多的钱。

看着这个池,我完全陶醉于此景之中。观完此景,而不知去向,觉得此景是此山最美的。没必要再观赏下去。尽管这样,水也会给你带来新奇,你一定会想这么高的山哪有泉呢?为了查个水落石出,我又沿着水流走上去,只见水绕过树根,清流拍打着卵石,轻重缓急,发出各不相同的水声。随着水流来到了一个非常平坦的地方,上面铺着红毯,色彩鲜艳,踩在上面,软绵绵的。此地被十多棵树包围着,树枝茂密。冬天,使你感受不到有寒风刮在你的脸上,反而犹如春天,暖烘烘的。而天,让你感受不到有热烈之火烤着你,仅仅只有几许温柔的光越过树枝与你作乐,那时,躺在”地毯”上,多舒服呀!

随水流再往上,古树错落有致,神奇千般。这时,你会觉得小黄叶越来越多,它们把你的脚扛在它们的肩上,把你送去见它们的美王子。走着走着,你会突然停下脚步。这时,我仿佛来到了皇宫面前。门的两旁有两位大将守着两团大石,后边士兵成群,拦住了去路。正当我不知所措时,忽然,我觉得流水就在此处消失。经我细心观察,我发现水就是从一棵非常古老的树下流出来的。树的粗起码要五六人才能围抱。树枝密密麻麻,一眼望不见天。为了弄清小泉的真相,我急忙扒开嫩绿的小草,扒着扒着,一股清泉从草丛中喷出来,啊!我终于找到了,谁看此景,不想据为己有呢?我急忙捧一捧水送入口中,多凉爽啊!泉水似迷魂药,使我陶醉于此;泉水似古酒,销去我心中忧愁。啊!清泉,你在我心中留下深情,任我品味,引我遐想。喷泉的周围,野果成片,全是红通通的,人见人爱,非常想吃,但说不

- 12 - 出它们的名字,怕是毒果,所以我没敢伸手。许多树上缠着曲折的滕子,看起来绿巾巾、红灿灿的,让人窥而忘返。

太阳逐渐升高,小黄叶们也将把我送走。我依依不舍的离开了它们。啊!我完全被它们所陶醉,不由自主的唱起歌来,说什么”山不在高,有仙则名”,我却道:”山不在名,有树则神”,孕育生机,装扮高山,花草树木就是山的灵魂。

越明年春,我与伙伴来此中游乐,唉,哪知面目全非呢?

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这篇文章充满了激情,融情于景,边绘景边抒情,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,从字里行间能体会到小作者对无名山的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

游观音洞

妈妈一直是个信仰佛教的人,每年六月十九的香会,她都要去,而且去的地方很多,什么蓝扇洞呀,普慈寺呀、观音洞呀。其中我印象最深的的游观音洞。

又是六月十九,一大早,妈妈就嚷嚷着要带我们去观音洞,本来我是最反感的,但母命难违,只得忍气吞声尾随其后。

观音洞座落在湄潭效外,从湄潭坐车,也需要十几分钟才到。还没下车,路早已被围得水泄不通,卖香的、卖阴冥券的、讨钱的、看相的、卖饮食的,热闹得像赶集。车实在开不过去,我们只能抄小路来到洞口。太阳晒得我脸发烫,眼里直冒金星,口里往外冒火。我准备买支冰棒,妈妈拦住我说:”别买,一天只知道用钱,败家子,待会进洞有凉水。”我挺生气的,吃根冰棒怎么叫败家子呢?

刚进洞,一股凉风迎面扑来,我这才观察起这个洞来,这个洞高约十米,宽约十二米,长约为二十米,一条晶莹的暗河不偏不倚地从洞的正中间流过。洞顶悬挂着许多钟乳石,许多小水滴正沿着钟乳石一滴一滴地往下掉。

在门口的左边,有几块碑,什么功德碑、德源碑都一一陈列于此,旁边有一桶水,我见了,急忙拿起怀子,可一转眼却看见几个字:五角一怀。我又慢慢放下怀子。走到门口的右边,只见许多人拥在一起,我不知在干什么,妈妈告诉我是光绪在这儿刻了字,我绞尽脑汗也想不起哪本历史书上说过光绪来过贵州。

今天的香客挺多的。一位妇女肆无忌惮地吃着零食,瓜子壳、纸屑撒了一地,一位小姑娘不小心踩了她一脚,她便扯起母老虎般的嗓子大吼。尽管人家也低声下气地赔礼道歉了,可她还抓住人家不放。唉,又何必呢?

还有许多游客无所事事地掺杂于人群之中,高声喧哗,追逐打闹。直到来到一座佛像面前,才风平浪静、鸦雀无声。

这座佛像高不过三米,却是洞中最大的佛,佛盘脚坐在莲花瓣子上,两手合放在胸前,慈眉善目、关闭双眼,头上的髦子都镀了金,具如一朵出水芙蓉,亭亭傲立。我常听人说:爱美之心,人皆有之。岂不知菩萨也有爱美之心?

那些无所事事的,高声喧哗的,追逐打闹的,也只有到了菩萨面前,才正经起来。就那个吃零食的妇女,来到菩萨面前,也忙扔掉手中的零食,”扑嗵”一声,跑在佛面前的跪垫上,合了手,口中念念有词,就像一挺机关枪似的,不停地射击,只是没声音罢了。我不知是在许愿还是在讨命,说她许愿吧,念了这一半天,要求未免太多了吧?要是每个人都许这么多愿,菩萨可跑断腿也忙不过来,还能安稳地坐在这儿?说她在讨命吧,她又没犯什么错,菩萨”罚”她跪了这么一半天,未免太狠了吧。

大约过了十多分钟,这位妇女才心满意足地腾来,仿佛菩萨已满足了她的愿望,讨回了命,刚才那副虔诚消失得无影无踪,又跑到洞口买零食去了。

怪事还在后头。不管是什么样的人,只要一到菩萨面前,就一副奴才像,磕头、作揖,

- 13 - 简直就是一只只讨命的狗!我真不知菩萨是否被半闭的双眼遮住了,或者是被”美丽的谎言”蒙蔽住了,还是干脆睁一只眼闭一只眼。我也不明白,佛门清静之地,怎能容这种奴才在此张狂?

我跟着妈妈来了几个老人面前,老人面前已有许多人,有的伸着手,有的端着碗喝水,我心想:妈妈还没说错,里面果然有水。一位老人问妈妈:”要平安还是要顺利?”“两样都要。”妈妈迫不及待地说。于是两位老人拿了两个碗,在暗河里舀了两碗水,在菩萨脚下抓了两把香灰撒在碗里,端到我们面前叫我们喝。我不喝,妈妈说这是”圣水”,无论如何也要喝。没办法,只得喝下”圣水”。可是我喝下水,却没有一点做神仙的感觉。接着,老人又为我们拴了两根红布条,说保佑妈妈生意兴隆,保佑我一生平安。结末,就是伸出手来要”随喜”,母亲给了两张伍元的,但那只手仍横伸着,还说”每人拾元”,母亲又慌忙掏了10元递过去,那手才缩了回去,我看呆了,怎么菩萨保佑人,也要讲价?两碗水,两根红布条,就要了二十元?我不知道她还是不是说我”败家子”的妈妈了。

从洞里出来,我无心去对面的大殿,母亲去了,出来是乐颠颠地抱着个乡球,不用说,一切都是明摆着的。一天下来,光去观音洞就花去了二百多元,当然就更别说其它寺庙了。

哎,那个好的洞,陶冶人性情的佛教,人善良的本性,咋变成那样子了呢?

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文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。场面和气氛描写为文章增色不少;小作者运用多种感官,描写十分仔细,在描述中加入人物行为,使画面生动。全文以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

游红军山记

今晚怎么过得这么慢呀!妈妈说明天要带我们去红军山,我嘟起嘴巴想:一定是时间姑娘知道妈妈明天要带我们去红军山,忌妒我们有游览的机会而故意把时间放慢。我在床上辗转反侧,期待着明天的到来。

终于,天边出现了鱼肚白,这是我期望的鱼肚白。

待天还未全亮,我就早早的起来了,整理好一切,我就来到了妈妈的床边,叫醒了妈妈,随后又叫醒了还在迷糊入睡的妹妹和弟弟。当然,妹妹和弟弟一听到要去红军山,一个筋斗便跳了起来。我们一家怀着好奇的心情向红军山出发了。

我们在丁字口下了车,一路散步向红军山走去。不一会儿,我们便到了红军山脚下,往上面一看,简直高得无顶,我差点儿吓瘫了。我对妹妹、弟弟说:”咱们当一次登山运动员吧!把手背起来,双脚并合往上跳。”在妹妹和弟弟那儿听到一句洋不洋、土不土的”OK !”我们准备跳了,但是我又怕妹妹和弟弟耍小聪明,偷偷地跑而不跳,我转身对妈妈说:”妈妈,你当监督员,不许她们俩跑。”可真奇怪,我又从妈妈那儿听到了一句洋不洋、土不土的”OK !”。

“比赛开始”,妈妈一声令下,我们开始了比赛。一开始,我可行啦!一直不回头的跳呀、跳呀,估计跳了一半的时候,我回头一看,妹妹和弟弟早已落在了我的脚下,看她们那么慢,我便在旁边的小店买了一包瓜子,随后又随便找了一块石头坐下了。吃着吃着,不知不觉中我在石头上睡着了。当我睁开朦胧的眼睛时,”脚”下的妈妈、妹妹、弟弟已经不见了,急得我四处望,当我朝前看时,妹妹正在山顶向我做鬼脸,我生气急了,还在埋怨她们不把我叫醒。这时,我脑海中浮现出了”龟兔赛跑”的故事,谁叫那只笨兔子在半途睡觉呢?我三步并着两步向她们跑去,刚到山顶,就看见了一块雄伟的石碑,上面是”红军烈士、永垂不朽”,果然不朽,这是红军烈士奋斗的结果,旁边有一个环形的悬着的石碑,上面刻着许许多多的红军烈士,有的牺牲了、有的凯旋归来了。看着看着,我好像也进入了战争时代,和烈士们一起杀敌去了,我把手指当作枪,向妈妈冲过去,没想到我有惊人的力量,居然把妈

- 14 - 妈推倒了。这时,我才回过神来,我连忙扶起妈妈,把所想的一切告诉了妈妈,没想到,全家人都笑了,看到全家人都笑了,我也欣慰的笑了。

随后,我们向红军坟走去了

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虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,情节虽简单,但蕴含着朴素的真理,较好地凸现了文章主题。本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

游峨眉山

去年寒假,姨妈带着我和哥哥到峨眉山去爬雪山、观雪景。

我们先到了清音阁,那里没有雪,但是那里的水清澈见底,可漂亮啦!那里还有瀑布,它从山上流下来,不顾疲劳,把大山洗得干干净净,使山变得那样漂亮、美丽,惹人喜爱。我们还去了猴山、一线天、万年寺、报国寺。

第二天,我们早早的来到了雷洞坪,车刚停,我就迫不及待地向车外跑去。哇!好大的雪呀!我情不自禁地说。姨妈说:”这里的雪不算大,金顶的雪更大,而且还是最高的山呢。”我便缠着姨妈带我到金顶去。不到半个小时代,就到金顶。只见一片片鹅毛般的大雪,既像千千万万只蝴蝶在空中翩翩起舞,又如天女散花落在地上。雪花扬扬洒洒的随着飒飒的寒风漫天飞舞,似轻柔的柳絮,似随风飞荡的鹅毛,在广阔的天空中遨游。

结白的山,结白的树,结白的木屋。我的眼前是一片白茫茫的世界。啊!这不是美丽的白雪公主住的地方吗?我陶醉在这结白无瑕的世界里。我们堆雪人、打雪仗、滚雪球。银铃般的笑声随着雪花飘向远方…。。。

今天我回到了这个喧闹的城市,但眼前仍是那片洁白的雪。

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文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

灵源山游记

心中可望登上那雄伟豪迈的灵源山很久了。终于,在暑假一个天高气爽的日子,我如愿以偿。

我带着浓浓的兴致,迈着轻快的脚步,来到山脚下。雄伟壮丽的灵源寺矗立在灵源山上,它依山垒砌,巍峨壮观,气势雄浑,像巨人一样俯视着芸芸如生。

我坐车沿着九曲回肠的山路迤逦而上。在山间穿行,真叫人胆战心惊。身旁的山,笔直地向云端伸展着。苍黑色的岩石,突兀嶙峋,有的棱角分明,有的浑圆似球。抬头看时,那岩石仿佛随时都有可能掉下来,砸在自己头上。我坐在车里,盯着车窗外近在咫尺的”悬崖峭壁”,大气也不敢出,心里默念着:车呀,你快点儿开吧!可那车不但没加快,反倒更慢了,缓慢得令人发急。车外远远近近都弥漫着山雾,清晨的灵源山,云雾满山,变幻莫测,一片片时隐时现,隐约中几座寺庙藏在白云深处,更增加了一份神秘色彩。

就这样,汽车七拐八绕,而我欣赏着眼前的一番绝妙景致,不知不觉老到半山腰的灵源古寺。

主寺迎面一幅牌匾:”大雄宝殿”。字苍劲雄浑而不失隽,透出豪爽之气,溢出感慨之情,显示出书写者深厚的书法造诣。步入殿内,我立刻被那浓郁热烈的气氛深深吸引。高悬的六方巨型宫灯,透出庄严的橙黄色关晕,如置身真龙天子的殿堂。看着陈列在这里的佛像,古朴、幽静、庄重,给人一种弃恶从善的感召力。我默默注视着佛像,独自承受着心灵的洗礼。寺内香烟袅袅,佛前供奉着长夜不灭的油灯,空中弥漫着油的芳香。抬头看屋顶雕刻的飞禽走兽,栩栩如生,美妙绝伦。殿内还收藏着珍贵的历史文献,有别具韵味的巨幅壁画,还有

- 15 - 无数的经卷等文物古迹。在人们心目中,这儿是佛教圣地。每年有成千上万的人到这里顶礼膜拜,奉献自己的一片虔诚之心。

游览完这灵源山,我油然而生感慨:灵源山,你经过多年的洗礼,宏伟、庄严依然没有脱落。你是百年来人民智慧与艺术的结晶!我相信,在不久的将来,璀璨的你定会绽放出更加夺目的光芒!

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全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。称得上是一篇较成功的之作。

游华山

今年暑假,我和爸爸妈妈一起去西安,洛阳旅游。我们参观了秦始皇兵马俑,开封府,游览了华清池,嵩山少林寺,还攀登了华山。

“自古华山一条路”,说得就是华山的险。大客车把我们载到山脚下,我们就得换坐小型中巴车上山。山路蜿蜒曲折,一边是壁立的山崖,一边是看不见底的深渊,汽车稍有不慎,就会坠入深渊。一路上,我都紧紧攥住妈妈的手,把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技术好,把我们平安送到了索道站。

我们坐上了缆车,缆车把我们带到了半空中。导游阿姨说:“这是亚洲最长的一条索道,上下落差高达750米。”我大着胆子向下看,下面是万丈深渊,当年“杨志荣智取华山”的那一条小道就像是一条游蛇。我又环视四周,仰望上面,仿佛华山上覆盖着积雪,因为华山上最多的不是树木,而是白色的裸露的陡峭的山崖。

缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了。导游阿姨说:“华山有东,西,南,北,中五个主峰,其中北峰最低,西峰最高最美,传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。”我连忙说:“爸爸,我们爬西峰。”爸爸说:“好啊! 只要儿子肯攀登,老爸一定奉陪到底。”

我们一家人整装出发。我们脚踩石梯,手攀铁链,爬过了连绵起伏的五云峰,爬过了险象环生的龟背石,来到了苍龙岭。苍龙岭就像龙的脊背,一条极其陡峭的石梯向上延伸,石梯的两旁则是云雾缭绕的悬崖,一看保管你吓得腿肚子发抖。妈妈爬了没几级,就打退堂鼓了。我和爸爸则是知难而进。我攀着铁链,像狗一样伏在石梯上,眼望着高高的西峰,一步一步踩实石阶,一步一步前进,心里只有一个念头:一定要爬上西峰,一定要征服华山! 也不知爬了多少时间,也不知流了多少汗水,终于闯过了鬼门关——苍龙岭。我和爸爸稍作休息,就一鼓作气爬上了西峰。

华山的西峰太美了! 我来到了云的上面,登山途中的那些面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子,阵阵清风吹来,真叫人感到心旷神怡,鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着动听的音乐,突然一只小松鼠跃过林间„„爸爸说:“无限风光在险峰嘛! ”我说:“不经历风雨怎能见彩虹”

暑假旅游不但让我开阔了眼界,增长了见识,而且锻炼了我的意志。我爱旅游。 精彩点击

文章能过清新有趣的语言,描写了暑假游华山一事。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳。详略得当,线索清晰,是本文的两大特色。

天下第一关

这天,已经是中午十二点钟了,稍作休息,我们就向目的地——山海关进发。

距城还有很远,就已经可以看到山海关的城楼了。只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山,面对着波涛汹涌的碧海,万里长城仿佛是它的两只臂膀,护卫着身后的万里江山,

- 16 - 真不愧为山海之关。

车子来到城下,这城就更显得高大,黑洞洞的城门口,再配上雄狮把守,更显得一种凛然不可侵犯的威严。向上仰视,首先映入眼帘的是檐下一块巨幅横匾,上面有古代著名书法家肖显题写的五个苍劲有力的大字:”天下第一关。”

我们顺着城楼两侧石阶上了城,在这有几层楼高的城墙上,可以五马并驰,两侧曲曲弯弯一直延伸到遥远的大山背后。

我们在城楼背后四方形瓮城的城墙上向下俯视,只见来来往往的人群熙熙攘攘,大街上车水马龙,好一派热闹非凡的城市风光。

再往前走,才真正到了城楼上,悬着巨幅匾额的大殿外,一左一右有两尊大炮八字分列。左边的一尊向着前方,右边的一尊向着右前方,黑洞洞的炮口虎视眈眈。

大殿门前的那个箭垛是整个城堡的中心点,主城楼、瓮城以及脚下的城门等等,都是以它为基准修建的。站在这里向前看,在视野尽头,有隐约可见的蔚蓝色的海水和银色的波光,眼前一马平川,目前虽已建了许多厂房,商店和住宅等,但不难想象,在久远的古代是血染黄尘的沙场,有多少中华儿女为御外侮、抗敌寇,保卫中华民族而浴血奋战,最后壮烈殉国。他们浩气长存,名垂千古。

收回视线,我们再回到大殿里去看看。推开沉重的门扇,跨进一尺多高的门槛,殿内阴森森的,寒气逼人。迎门桌案上架着一口钢刀,更显得冷峻肃穆。看了说明才知道,这口刀是明朝铸造的,有一百六十六斤重。从那砍得锯齿般的刀口,从那刀身上暗红的斑斑锈迹,完全可以想象当年立下了多少卓著的战功。殿中左边的墙上摆着七八枝羽箭,右边的墙下摆着一幅盔甲,锈迹斑斑,残缺不全,看起来是一位身经百战的将军的遗物。

在陈设大刀后面的墙上挂着一块与殿外完全相同的大匾,原来这是书法家真正的手迹,门外挂着的是复制品。

不知不觉已经夕阳西下,太阳斜挂在天边,把城楼、山川和万里海疆染得火红。在这一片浑红之中,山海关显得更加气势磅礴,更加雄伟壮丽。

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文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕地点的转换顺序进行。文章行文与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

游昆明野生动物园

昆明野生动物园坐落在云南省昆明市金殿。这里风景如画,充满诗意,让人陶醉,是一个休闲度假的好地方。

进入大门,映入眼帘的是用五种彩色的树枝做的五个大字”野生动物园。”我们乘着电瓶车,来到第一处:”红屁股――狒狒。”站在上面向下看,还真有一种居高临下的感觉。狒狒最独特的地方就是那红得像夏天里火红的太阳――红屁股。我们想要看看那屁股到底啥样,可狒狒总跟我们作对,死活不把屁股面对我们,依然在布置精美的园子里跳来跳去。

穿过狒狒乐园,我们来到一个风景如画,山清水秀的一个小盆地里。有鹅卵石铺成的小径,曲曲折折地向前方延伸。转过草坪,眼前豁然开朗,原来真正的景致在这里,看那遍地铺满的花:有粉的,像一朵朵美丽的彩霞;有红的,像一团团鲜艳的火苗;有黄的,像一堆堆耀眼的黄金;有杂色的,像雨后天边那艳丽夺目的彩虹。这里的花儿色彩丰富,五彩缤纷,形态各异。它们个个张着小嘴,仰着小脸,吐着香气,逗得小蜜蜂、小蝴蝶围着它们翩翩起舞,嗡嗡歌唱,惹得四周的小银杏、大梧桐也发出”哗哗”的笑声,这情景实在喜人。

- 17 - 野生动物园里有:狮子馆,老虎园,野狼森林,狗熊馆……但最有趣的就是狗熊馆了。狗熊是动物界中最笨的动物了,它的笨拙可把我们逗得捧腹大笑。你别说,狗熊馆的前面景色还别有一番情趣,地面上的小草呈嫩绿色,好象给大地铺上了一层绿地毯,地毯上小花一丛丛,一簇簇,红的火红、白得雪白 、青的靛青、绿的碧绿。来到狗熊馆,我们先用一根线栓上一根胡萝卜,用一根竹竿的一头栓上线,把胡萝卜向狗熊馆的里面。嘿!看愚笨的狗熊站起来了,它用一只手去拉美味的胡萝卜,我向上一提,它没拉着。我跟狗熊玩了好长一段时间,它没力气了,两只手合拢在一起,拜佛似的,它好像在求我把胡萝卜给它,看它那可怜巴巴的样子,我只好把胡萝卜送到它的怀里,它高兴极了,露出了甜甜的微笑。看它吃东西的样子,憨态可掬。

走出野生动物园,我兴奋的心情久久不能平静。动物园里的一处处美景、一只只动物就像一颗颗璀璨的明珠,汇集到一起就是一幅异彩纷呈的巨幅画卷。

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文章有详有略,言之有序,内容生动具体,采用比喻,排比等修辞手法,形象地写出了野生动物园的美,不失为一篇佳作。

名篇展板

记金华的双龙洞

叶圣陶

4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望,山相当高,突兀(w ù) 森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声”行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。

内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。

- 18 - 名师导读

这时一篇记叙文,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。

在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。课文中描绘景色的句子,运用了对比、比喻、夸张的手法,引导学生仔细赏析、体会。如”眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写,把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动的反应出来。

文章是按两条线索写的。一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写,是”顺”的线索;另一条是泉水、溪水的来路,是”逆”的线索。两条线索巧妙的交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。

拓展积累

学学好词

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 形形色色 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不乏其人不计其数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆是 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 多才多艺 足智多谋 丰富多彩 百花齐放 草长莺飞 风光旖旎 山光水色 锦绣山河 火树银花 花团锦簇 曲径通幽 旭日东升 红装素裹 姹紫嫣红 郁郁葱葱 良辰美景 流连忘返 引人入胜 别有天地

看看好句

群星闪烁,上弦月弯弯的嵌在星空里,枣林里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香,是花香。

现在夜已很深,屋子里没有点灯,春风轻轻的从窗外吹进来,送来了满屋花香。 夜更静,静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。

流星刚升起,一弯蛾眉般的下弦月,正挂在远处的树梢。风中还带着花香,景色神秘而美丽。

暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子,来得突然,去得也快。

可是他来过之后,所有的一切都已被他滋润,被他改变了。

树林中带着初春木叶的清香,风中的寒意,虽更重,但天地间却是和平而宁静的。 没有人,没有声音,红尘中的喧哗和烦恼,似已完全被隔绝在屋门外。

只不过世上一些最危险,最可怕的事,往往就是隐藏在这平静中的。

蓝的天,归的云,阳光刚刚升起,照在红的花,绿的叶子上,叶子上还带着晶莹、透明的新鲜露珠。

风也是新鲜的,新鲜而芬芳,就仿佛像多情少女的呼吸。

没有雾,淡淡的白云缥缈,看来却像是梦一样。一阵风吹过,苍松间的昏鸦惊起,西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。

秋风中浮动着桂子的清香。桂子的香气之中,却充满了肃杀之意。

宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。

风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

- 19 - 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。

读读好段

再看那柔弱的柳树吧,在寒冬余威尚盛时节,就早早苏醒过来,望着冰冻的河面,迎着凛冽的寒风,它微微察觉出一丝春意,于是,不顾一切地率先吐翠,淡淡地披起娇黄嫩绿的新装。沿河望去,枝梢间烟纱雾彀,一片生机,这情景仿佛一首动人的歌,一首热烈向往春天的歌,一首报告春的信息的歌,一首表达美好信念的歌。我在想:既然迎春花被人称作报春花,那么,柳树可不可以叫作报春树呢 春来了,万千柳枝在春风中袅袅舞动。柳树是热爱春天的,春天也是热爱柳树的。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。 我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡 的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞 如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。

秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻,或者是六朝金粉所凝么?我们初上船的时候,天色还未断黑,那漾漾的柔波是这样恬静,委婉,使我们一面有海阔天空之想,一面又使憬着纸醉金迷之境了等到灯火明时,阴阴的变成沉沉了;暗淡的水光一象梦一般,那偶然闪烁的光芒,就是梦的眼睛了

一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,衬着蔚蓝的天,颇像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗;令人几乎不信那是繁华的秦淮河了但河中眩晕着的灯光,纵横着的画地,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了此地天裸露着多些,故觉夜来的独迟些;从清清的水影里,我们感到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜

站在这里一看,真怪,山简直变了样,它们的形状与在平原或半山望上来大不相同,它们变得十分层叠、杂乱,雄伟而奇特。往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右尽是山,好像你的鼻子都可随时触到山。

雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,

- 20 - 只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

我喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静流泻在肌肤上,轻盈飘逸的韵致,清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练,心情在月色中变的清朗而柔软,恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

清绝的月色吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园,栀子花沐浴在月光下,寒凝带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁,犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟,豁然开朗。

夏季,西湖的湖面上,荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花,娴静、素洁,真是”出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠,又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵,就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

名人名言

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文

在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ——巴斯德

知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。 ——培根 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔

知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。 ——高士其

作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。 ——马克思

我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑,严格试验的结果。 ——爱迪生

人的价值蕴藏在人的才能之中。 ——马克思

把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。 ——高尔基

不要在已成的事业中逗留着! ——巴斯德

学习 永远不晚。 ——高尔基

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向 读书而不思考,等于吃饭而不消化。 ——波尔克

学而不思则惘,思而不学则殆。 —— 孔子

好动与不满足是进步的第一必需品。 —— 爱迪生

语文百花园三 描述一个精彩片段

话题导入

从小到大,我们看过不少精彩的电视节目,有的感人至深,催人泪下;有的教人成长,启迪人生;有的场面宏大,恢宏壮观……这些都给我们的生活带来了乐趣,减轻了工作学习的压力,排除了烦躁的心情,让生活充满欢笑,让情感更加丰富。

相信大家一定对一些影视节目中的精彩片段有深刻的印象,这些或场面惊险,动人心弦;或语言优美,诙谐幽默;或情节激荡,吊人胃口……. 经典的东西总能无意中留在人们的心灵深处。

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话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们学会欣赏,学会描述,将一个精彩的影视剧情精彩片段描述的形象生动,让别人读了就好像亲眼看到了一样。

请按下列要求作文:

写一篇习作,向别人介绍一部影视片的精彩片段。

参考题目:

《鲁提辖拳打镇关西》 【诸葛亮的空城计】

写作导航

懂得欣赏不仅会给自己带来愉悦,使自己的生活丰富多彩,还能够影响别人。同样学会描述一个片段也更为重要,他是与人交流的必要基础,如何将一个精彩片段介绍给周围的朋友,让朋友听得懂,听得清,听了如同亲眼看了,这些就靠你的语言基本功了。当然,你在写这样的作文时,一定要做到以下几点:

1. 语言要鲜明、生动。比如人物的表情、动作、服饰、心理活动等都要观察仔细,并用准确的语言加以描述。一个人说话时,总要出现相应的表情与动作,把它们描写出来,不但可以加强对话的表达效果,还可以表现人物的思想与性格。另外,为了使对话形式更活泼,更生动,可以交替使用不同的对话形式,如提示语在前面,提示语在后面,还可以把提示语放在人物说的话中间,当然,如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话,也可以把提示语省略。

2. 描写要按照一定的顺序,可以是影视节目的播放顺序,也可以是你对情节的理解顺序,当然怎样介绍别人最容易听懂,就采用哪一种。成功的语言描写,要求作者使用的语言必须具体、生动、形象;必须精确而凝炼;必须个性化。只有这样,才能使人物语言克服一般化、雷同化的弊病。语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。有些学生写人物对话的时候,只注意写人物说的话,而不注意描写人物说话时的神态、动作,老是“我说”、“你说”、“他说”,写出来的文章干巴、乏味。

3. 场面描写要细致入微,有详有略,有所侧重,切不可面面俱到。

佳作有约

诸葛亮的空城计

三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”

于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢? ”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭

- 22 - 说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来? 父亲您为什么要退兵呢? ”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧! ”于是各路兵马都退了回去。

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这一段对空城计的描写,语言不多,但准确到位,其中人物语言、神情、服饰及动作在电视剧中都非常鲜明,尤其是人物语言较多,作者没有一一赘述,而是选取了最关键的几句话,写活了人物,写活了场面。

《举起手来》片段欣赏

星期三傍晚,我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》,这部电影的主要内容是:两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。

这部电影中最精彩的一个片段是:两个儿童团员在门里装机关,这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了,只见他的眼睛十足一副斗鸡眼,走起路来像一只大青蛙。他开门了!一打开门动了机关,只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子,一刹那间,他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外,他们见状不敢入这个门了,就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑,长一智”,就去开门了。他小心翼翼地打开门,看见有一个水桶吊在上面,他拿开那个机关以为安全了,可是不是的,他动了另一个机关,大水桶向他使劲撞来,他机灵地躲开了,结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒,儿童团员们见状,小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈!这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了,那个鬼子军官急着喝酒,结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来,两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里,一下子炸开了。顿时,他的嘴喷起了火来,一个汉奸叫他向井里来,他一下子跳了下去,汉奸说:“你拉住绳子,我拉你上来!”他使劲地拉,费了九牛二虎之力才军官拉了上来,谁知军官喷了他一脸水,结果一松手他又掉下去了„„

我的感受是:儿童团员真聪明,他们在鬼子来的时候,神出鬼没地伏击鬼子,弄得他们晕头转向。

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这一段电影片段的描写,语言新鲜,生动形象,活泼明快,富有情趣,人物形象丰满。可见小作者的语言表现力水平很高。

《亮剑》片段

最近,《亮剑》这部电视连续剧正在热播,由于老爸在看,我出于好奇也跟着看了起来。

这部电视剧讲的是在战争时代的故事,所谓亮剑,就是一种精神,就是说在古代有的剑客想和高手挑战,但是实力却远远不及,可是还不惧怕,勇敢地亮剑。

本剧主人公李云龙就勇敢地向楚云飞亮了剑,虽然开始还不如楚云飞的军队,但是却越来越锋利,让对手产生了惧怕随之取得胜利,这种精神是十分值得我们学习的。

狭路相逢勇者胜。即使倒下,也要成为一座山,一道岭,是为“亮剑”之精神。人生如战场,同样需要“亮剑”;学习亦如战场,同样需要“亮剑”,只是方式不一样,但同样在斗智斗谋,在没有硝烟的战场上,我们斗的是谁更努力,学习方法,学习兴趣,这一切的一切都激励我们勇敢的向前冲,共同演义现代传奇故事。

不仅是学习,现在的中国也是这样,曾经有一段时间诋制日货,因为不少日本商家的产品已经占据了中国的市场,可是假如说中国的政府也具有亮剑精神,勇敢地向外国的产品挑战,我相信在不久的将来中国的产品也会风靡日本,中国的剑会变得越来越锋

- 23 - 利,中国的产品也会变成最棒的,最好的!

古语:“由狮子统领的一群绵羊战胜得了由绵羊统领的一群狮子。”可见领头羊是十分重要的,因此李云龙才会取得胜利••••••

这一切都告诉我:我该亮剑了!!!

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一片文章,一部电影,一部电视剧,有时感人至深的并不是一两个故事情节,而是一种感情,一种精神。本文的作者就选取了他感受最深的一点——故事中体现出的催人上进的精神,并从这一点展开,联系现实,发表看法。

《叶问》

叶问,我本对这人毫无知晓,但是我通过电影《叶问》后,对这人有些了解,我是一个生活在90年代后的,我们现在的生活跟以前相比,真是差距千里,《叶问》这一部电影充分的体现了旧社会人们生活水平与遭受到国外人的侵略痛苦。这一部电影,我是带着愤怒而又高兴的心情看完的,愤怒的是当时的旧社会不公平与侵略者的野蛮,开心的是我们中国人团结,坚强,有骨气。

叶问生活在一个富裕的家庭,他有着妻儿,他热爱武术,生活过的很平常,常常还会为了炼功而忘记陪自己的妻子与他那可爱的儿子,在电影里有一句话说的非常好:“我不是怕老婆,我是尊重老婆”。这充分的体现了当时叶问对他的妻子是多么的尊重。

然而。就在1937年的7月7日,卢沟桥事变爆发了,可恶的日本人大举侵入我们的土地,令我们中国人民不聊生,饿殍遍野。在1938年10月,佛山沦陷,日军大肆破坏厂房,设备和楼宅。拥有30多万人口的佛山,仅仅只剩下七万余人,全市亦保存十多个作坊继续生产。。而叶家大豪宅亦遭日军霸占,用作日军总部,叶问一家三口无家可归。生活苦困。

叶问一家三口找了个简陋的房子住了下来,而此时家里没有米了,叶问于是拿着他那心爱的怀表拿去换成米,在卢沟桥事变还未发生前,叶问在当地已经有相当高的名声了,因为他为佛山人打败了外来踢管的人,所以米铺老板就多给了他些米。生活简朴的过着,他为了帮助家里能有点经济来源,于是到一家煤矿帮助挖煤,在挖煤厂他碰到了以前要好的朋友,也是习武之人,但是这个好朋友始终永远都再见不到他了。。因为被当时黑暗的日本人拉去比武,被日本人活活的打死。可恨的是廖家拳法的创始人挑战他们日本人三个,但是没有打过那三个可恶的日本人,当他拿起日本人给他的米后,“碰”的一枪。。。。他也永远的离世界而去了。。 虽然输了,但是他为我们中国人赢回了尊严。就在叶问看到这一幕的时候,一骨怒气从他身上散发出来,大声的喊着:“我要挑战十个。”不堪一击的日本人被叶问打的满地爪牙,一个个狼狈的躺在地上。而当时日军领头人物“佐藤将军”见叶问武艺精湛。想要他继续再来比武,佐藤将军让翻译给叶问他的话。而翻译正是当年崇拜叶问的一个地方治安队队长。叶问很有骨气的说:“我不是为这些米来的。”而佐藤继续追问他的名字后,他说:“我只是个中国人”。而此时翻译跟佐藤说:“他说他会再来的,他说他叫叶问”。其实这个翻译也是很有骨气的,只是在当时的局势下,他不得不这么做,也许他会被人说成走狗,但是他始终是个中国人,在继续观看后。佐藤因为找不到叶问,把翻译打了个半死,而翻译却帮助叶问找藏身地,帮助他们一家人,摆脱日本人的搜查。但是始终躲不过日本人的搜查,日军在一家绵织场找到了他,而这个绵织场是他以前一位非常友好的朋友开的。他的名字叫:“周清泉”

叶问被日本人带走后。周清泉帮助叶问把他的妻子和儿子都带到台湾去,而就在此时,叶问的妻子哭着喊着说这可能是他最后一次比武了,周清泉又回到了比武现场。

在比武的前一天,佐藤旁边的一个助手威胁叶问,如果这场比武你赢了,我就一枪毙了你。切切相反叶问在比武的时候把佐藤将军打死了,而佐藤将军的助手拿起枪一枪打中叶问

- 24 - 胸部上前方,就在这一幕。。。我惊住了。仿佛我当时就在现场,不愿意看到这一幕发生。幸好的是叶问的好友与妻子在现场,急时把他救走。

1945年8月15日,日本裕仁天皇宣布无条件投降,中国人取得胜利,结束了长达8年的抗战。

1949年叶问宗师居住香港,并在九龙饭店职工总会开办第一个咏春拳术班,开展了宗师人生新的一页。

1967年叶问宗师终完成其晚年最大心愿,创办了咏春体育会,集合一众同门齐心发扬『咏春拳』,咏春拳发展至今已是世界知名拳术,叶问的徒子徒孙,累计超过了200万人,咏春弟子人才辈出,当中就包括了一代武打巨星----- 李小龙。

写下此篇是为了纪念旧社会的恶劣,国外军人的野蛮与霸道。我虽是出生在90年代,但是我拥有一颗爱国的心,拥有中国人应该有的骨气!最后希望各位中国人能平平安安,幸福一生!

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百年沧桑,勿忘国耻。作者带着浓浓的爱国之情观看了电影,又写下了这篇作文,字里行间透露出对日本人的憎恨,对叶问及无数有骨气的中国人的赞美。“我要挑战十个。”“我不是为这些米来的。”“我只是个中国人”平凡的话语,却喊出了中国人的民族气节。无需再多的语言,这三句话就将一个嫉恶如仇,满眼怒火,铁骨铮铮的叶问写的鲜活、形象。

各说各话

天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句:“大雪纷纷落地。”县官接了一句:“都是皇家瑞气。”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了一个穷人,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”

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这段话,表明了不同身份的的人有不同的思想感情,说的话当然不同。秀才是读书人,语言讲文采;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨骂人。

《孔乙己》片段

孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辨道,“窃书不能算偷„„窃书!„„读书人的事,能算偷么?” ——《孔乙己》

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众人拿孔乙己的伤疤来取笑,拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸,笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段话表明了想清白,但清白不了,又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为取笑的对象。

同龄作文举例——片段描写

门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。

门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董

- 25 - 小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,有没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈„„,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师说:“还有谁看见的?”“我,„„没看见。”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。

捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

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上面一段段描写显得单调乏味。而下一段则加上了符合他们性格的个性化语言,好象真的听见他们的声音;同时添上了相应的表情和动作,加强了对话的表达效果。

《集结号》精彩片段

“听不见号声,就是打剩最后一个人,也要接着打下去”。忘不了的台词, 一个英雄下给一个英雄的命令,3营9连全体47人全部阵亡, 仅剩谷子地一人生还, 看了这个电影, 感慨很多, 看到9连战士一个个的壮烈牺牲, 心一次次的震撼,47人打退敌人三次进攻, 面对坦克, 姜茂财选择与敌军的坦克同归于尽。焦大朋被燃烧瓶烧死, 吕宽沟为了给连长找一块手表被狙击手射死. 王金存从一个柔弱书生到一个战斗英雄, 这一切都是男人该做的!

这是一部用" 心" 去看的电影, 等你回味起来你会觉得, 中国军人的伟大。

正如冯导在影片结束的时候说的一句话,现在的中国两代人的话题有些隔阂了,希望集结号能够起到连接两代人的作用,其实公平来讲,它的确做到了这点.

集结号开场是一场巷路攻坚战,晃动和紧凑的剪辑模拟出了战场的紧张和粗旷,谷子地率领营战士以较多的牺牲的代价换取了一场小型战役的胜利,这点在与我们习惯的美式大片以小数英雄奇迹似的拦截疯狂扑来的貌似没有思维的肉弹的套路完全不同,一排排的战士在炮火无情的嘶吼下无论是慌忙无措还是偶然犯错都是导致这个伤亡名单上增加的基数因素,战争的残酷被更加野性的镜头暴露出来,可以说,开头的战争场面绝对可以说是国际水准的,可以说有一种美式大片所没有的粗糟质感.

集结号的配音效果绝对也是国内的一次飞跃,低沉的爆破公放似乎故意应和了心脏的跳动,就是一种跳动的咚咚咚的声音每一声都丝丝入心,弹片的爆破和子弹呼啸飞过的感觉也十分的真实,果然是武器原声采集的结果!

第二场战斗是一场掩护大部队撤退的阻击战,也有可圈可点之处,这绝对是国内第一次在战场上表现的士兵和坦克的对战,描写的十分惨烈,坦克不在是那种一两发手榴弹就可以解决的铁皮盒子,在战场上的作用绝对是一种难以阻挡而另人绝望的怪物!同样在后来的朝鲜战场那段潜入敌后引导炮火攻击的戏里同样出现了美军坦克,这里的美军绝对颠覆了你传统印象中的那种美国大兵,特别是没有识破谷子地他们伪装的美国大兵洋场而去的时候坦克留下的黑色烟雾.更给人一种不负责任的感觉...这一段比较有意思,就不剧透了,大家自己去看吧

很多影评上讲影片后半段很精彩,但是就个人来讲,影片前半段的人物感情描写并不是十分浓厚,也许和导演整体的把握有关系,这点并不是演员的问题,而是那种能够打动人的细节描写一直是国内影片的硬伤,如果前面作足细节的描写和铺垫,在影片后半段文艺片的叙事会增加更大的张力,但是与前半段快速度的节奏相比,影片后半段的的十分慢的令人很不习惯,所以很影响影片在最后的感情上的升华,另人觉得不足以感到震撼,倘若影片在大量的叙事后以一长空前战役的片段回忆作为影片闭幕的话,可以说这部片子一定会超越《太极旗》成为亚洲第一战争巨片!

总之,《集结号》带给我们很多的惊喜,国产战争影片终于能够跳出这个框框,虽然结

- 26 - 尾处这些问题由一个团长出来解决的太过容易,这点也与争部片子的风格很不相符.但是总体来讲,看后还是令人少了些许不愉快,做为贺岁片还是基本答调了,所以说,这次冯导的答卷还是合格的,在战争的惨烈之余给人一丝人性的曙光,所以说,如果有机会,还是约上情人或者是家中心脏功能较好的长辈一起来电影院吃爆米花吧,你和你的家人不会失望的

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这篇文章向我们再现了《集结号》的经典场景,描述中又加进了作者个人的感情色彩,情景交融,娓娓道来。语言朴实无华,但能将读者带入电影的场景,让人身临其境,是一篇不可多得的佳作。

名篇展板

《鲁提辖拳打镇关西》

郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲!”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。

名师导读

《水浒传》是我国四大古典名著之一,作者以其高超的艺术笔触为读者勾勒出许许多多栩栩如生的古代英雄形象。《鲁提辖拳打镇关西》选自于《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西》,这是鲁提辖的第一次出场,作品通过鲁提辖酒楼遇金氏父女,寻问啼哭的缘由,救助父女脱脸,并三拳打死镇关西的精彩场面的描绘,生动而鲜活的向读者展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。

一、问——露豪爽之气

言为心声。鲁达一出场,回答酒保的几句言语“问甚么!但有,只顾卖来”、“这厮,只顾来聒噪”,便显出其豪爽、直率而又有些粗鲁的性格。而当他问清了金氏父女啼哭的缘由,不能忍受,马上就要去打死郑屠。其嫉恶如仇、火暴刚烈的形象跃然纸上。在平息了怒火后,鲁达不但慷慨解囊,而且借银相助,可见其爱憎分明,扶危济困、仗义疏财的性格特征。他“便去身边摸出五两来银子”,并对史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”一个“摸”字倾其所有,犹感不足,并且借银相助,而一个“借”字表明他是豁达之极。在这里,作者又以李忠作反衬,更显提辖豪爽之气。这一部分,作者通过语言、动作等细节描写,将鲁达那种深埋心底的重义轻财的豪迈性格表现得淋漓尽致。

二、救——见侠义之心

鲁达本是当时位重权大的经略府的军官,他本人拥有显赫的战功、超群的武艺。凭这些,他本可以与当时的社会各阶层和睦相处,逍遥自在地作他的提辖官。但他路见不平,拔刀相助,信守对金氏父女的承诺,救助金氏父女脱脸。这正是其侠义之心的体现。在金氏父女离店后,鲁达有一个“寻思,”怕店小二拦截,而且“向店里掇条凳子,坐了两个时辰。”性情

- 27 - 急躁的鲁达竟有如此耐心,坐了四个小时,通过这个细节,我们可以看出鲁达虽是个粗人,但他粗鲁之中带有细心、机警、精明;也可以看出其“杀人须见血,救人要救彻”的侠义心肠。

三、打——显好汉之本

“打”是小说的高潮部分。为了惩治郑屠这个地痞无赖,愤怒的鲁达并未逞一时之勇,来到肉铺,劈头劈脸就凑他一顿,而是“三激”郑屠,对郑屠大加戏弄,可见其有胆识,有谋略。而伸张正义、惩治恶人的“三拳”,一拳一个落点,一拳一个比喻,一拳比一拳厉害,则不仅让读者觉得解气、解恨,更在读者面前刻画出了一个英勇非凡、武艺高强的“梁山好汉”形象,可谓是尽显好汉本色。至此,一位疾恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细、勇而有谋的肝胆英雄活生生地显现在我们的面前。

当然,“人无完人,金无足赤。”施耐庵笔下的鲁达也存在粗鲁、暴躁等性格缺陷,但这并不掩盖他英雄的光辉、好汉的本色。反而使得他的个性特征更加鲜明。人物有血有肉,亲切真实。

拓展积累

学学好词

感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢

看看好句

梧桐树后面有一块嫩绿的草坪。草坪上长着星星点点的野花,五颜六色,有红的、白的、黄的、蓝的、紫的、粉的„„野花的形状千姿百态,有的昂首挺胸,有的昂首东望,还有的含苞欲放。野花的香味引来了勤劳的蜜蜂,,它的美引来了翩翩起舞的蝴蝶。

我们前面就是澄塘湖,它水平如镜,倒映着桃林、白云、蓝天,真是美丽极了。这时,几只鸭子游过来,轻轻地漾起了波纹。湖面晃动起来,水中倒影一会儿大,一会儿小,一会儿宽,一会儿长,好像湖面在照哈哈镜,真是有趣极了。

湖水清澈见底,小鱼在湖底游来游去,好像在开运动会。小虾一会儿往这游,一会儿往那游,好像在玩捉迷藏。小蝌蚪急急忙忙地游着,好像在找妈妈。

看着这些美景,我和表姐异口同声地赞夸澄塘湖景色真美!我们恋恋不舍地回家了 如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红。

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。

如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株苍茂的大树,如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)

毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力,

- 28 - 是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。

微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。

即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观。

试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。

每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!

读读好段

学会追寻,我们就是那运筹帷幄的将军;学会追寻,我们就是那指点江山,豪情冲天的领袖;学会追寻,我们就是那生命之舟的掌舵人;学会追寻,善于追寻,做惬意而成功的现代人。这些整句,读来琅琅上口,抒情酣畅,可使语势增强,具有强烈的感染力,是文章中一道亮丽的风景。

青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨。

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。

喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事。

没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

名人名言

今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。 ——歌德

- 29 - 具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ——泰勒

人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。 ——高尔基

一切假知识比无知更危险。 ——肖伯纳

书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻松而舒适的诗。 ——高尔基 我的成就,当归功于精力的思索。 ——牛顿

知识就是力量。 ——培根

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ——李大钊

书是人类进步的阶梯。 ——高尔基

如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ——爱迪生

在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ——爱因斯坦

一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克

生活便是寻求新的知识。 ——门捷列夫

书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 ——伏尔泰

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ——爱因斯坦

语文百花园四 写一件关于诚信的事

话题导入

有人说,诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花;也有人说,诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变;还有点说,诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。而我认为,诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进。

诚信,就是要诚实守信,对自己,对他人,对集体,都要有责任感。它不仅仅是我们中华名族的传统美德,还是每个人从小讲诚信最起码的标准。

爱因斯坦总结出一个很著名的人生成功公式:A=X+Y+Z。他解释说,A 代表成功,X 代表勤奋工作,Y 代表正确的方法,而最重要的一点是Z ,它代表诚信。

“一诺千金”,“君子一言,驷马难追”是人们对诚信追求的生动概括,人们在谈到“诚信”价值的时候,首先会想到它在经济活动中的作用。“有借有还,再借不难”,这是一句妇孺皆知的俗语。

诚信诚信,诚而信之。只有你为别人诚,别人才会对你信。诚信,往往在身边的各个角落,有时会被我们忽略,但总会有发光的时候。

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们树立诚信观念,一个人只要讲诚信,别人才会赞赏他,尊重他,亲近他,在有困难时才会帮助他。否则,人们将不会信任他;引导我们写好选材作文,确立好中心,围绕这个中心选择最有表现力的材料。

请按下列要求作文:

我们都知道,答应别人的事一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候,往往会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难、信守诺言的呢?你有没有因为各种原因,无法完成答应别人的事的情况呢?或者贸然答应了的事情,已经超出了你的能力范围而无法做到

- 30 - 呢?让我们从中选择一件事情,记叙下来吧。

要求:

1. 事情要写清时间、地点、人物、起因、结果几个方面。

2. 按一定的顺序来叙述。

3. 语言通顺,字数不少于400字。

参考题目:

《我身边的诚信故事》《被人相信是一种幸福》《诚信的 》《诚信在闪耀》等

写作导航

记叙文要通过记人、叙事来表现中心,以写人为主的记叙文,总是要表现出人物的某些精神品德,只有把人物的行动、语言写具体,人物的精神才能突出。以写事为主的记叙文,往往要表现出某一富有哲理的思想意义,要把事情的起因、经过、结果写出来。事情写得具体,事情的意义才能表现得深刻。写人、记事要做到详略得当,好钢要用在刀刃上,要写那些最有表现力的材料。写人、记事,在选材上,切忌平均使用力量,当然更不要喧宾夺主。

针对记事类作文,应做到以下几点:

1.交代清楚记叙文的六要素。

我们常说的六要素,是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。首先,交待清楚六要素。记事作文,应以“事件”这个要素为核心,其他要素要围绕这一要素而展开,即以事件贯穿全文,围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。有些同学往往是在文章的开头,一古脑儿把六要素全盘托出,这是不可取的。我们要注意介绍的过程可以是直白式,也可以是含蓄地暗示。然后,我们可以考虑选择记叙的顺序,确定叙述的重点。

2.注意选择恰当的叙述方式。

叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙,是按事件的发生、发展和结束的时间为序。采用顺叙的写法,事情的经过有头有尾,来龙去脉清楚,但要剪裁得当,切勿记“流水账”。倒叙,就是把事情的先后顺序颠倒一下,先写事件的结局,然后再按时间顺序,叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙方法,除了应注意前后照应外,还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙,就是在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下,插进有关的另一件事的叙述方法。对全文来讲,插叙往往只是一个片断,插叙结束后,文章仍回到中心事件的叙述上来。

3.围绕中心,重点突出。

首先充分地思考,深入地立意。其次,要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。一般来说,记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然,也有通过主要情节反映文章中心,也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。 4.安排好线索。

记叙文的线索,就是贯穿全文的脉络。线索清楚,文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文,往往以“物”为线索。当然,这“物”一定与事件有密切关系。

佳作有约

我身边的诚信故事

朋友,你们知道什么是“诚信”吗?诚,是诚实;信,守信。诚信就是诚实守信。只有诚信才是做人的根本。如今,诚信故事数不胜数。在我身边就发生了这样一个故事。

记得那是一个风和日丽,万里无云的好日子,徐老师发了一张前天刚考的单元测试卷。当试卷发下来时,我不禁为我那可怜的成绩而感到惊讶。

- 31 - 回家后,我看到爸爸坐在沙发上看报纸,那神情严肃得像一位法官,妈妈则在厨房烧饭。我像老鼠遇见猫似的迅速躲上楼。吃过晚饭后,我一个人站在前门的空地上想:我考得这么差,怎么完成给爸妈签字的任务呢?如果给爸爸妈妈看见了,他们肯定会骂我或是打我,怎么办呢„„我不敢往下想,只能唉声叹气。这时,来我家做客的表姐看出了我的心思,对我说:“妹妹,你有什么心事吗?”我见表姐一脸的好奇,就说:“我考试没考好,试卷不敢给爸爸妈妈签字。”表姐微笑着说:“这次考不好,还有下次吗?”我顿时面红耳赤,眼泪也不争气地流了下来,恨不得找个地洞钻进去。表姐连忙安慰我说:“好妹妹,千万不要这样。胜败乃兵家常事。考试只是测验你近阶段学得怎么样,考差了并不重要,重要的是让自己更有自信心,并鞭策自己,努力学习。如果你不给父母签字,他们就不了解你的成绩,就不能教育你。妹妹,你是个好学生,我相信你一定会在下次考试中考出好成绩。努力,加油吧!”说完,表姐又手抚摸着我的头。我不禁为之一震,感到全身充满了无穷的力量。对!我一定要考出好成绩,勇于面对成绩。于是,我跑到屋里赶紧拿出试卷,请爸爸妈妈给我签字。爸爸妈妈还夸我做得对呢。

诚信是不枯竭的动力。让我们携起手来,创造出更多的“诚信”动力,为美好的明天做好充分的准备!

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叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。文章来源于生活,语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

我身边的诚信故事

诚信是美好精神品质诞生的肥沃土壤。

——题记

我们常常觉得诚信离我们离我们很远。想想古代文人宋濂,美国第一任总统华盛顿,那些讲诚信的人都遥不可及。但只要你调好镜头的焦距,用心去体会,其实诚信就在身边!

朴实的人追寻诚信

我们这些十六、十七的青少年过去是一群朴实的人,在学校中,我们受着老师们的谆谆教导,而从幼稚园时“诚信”二字的小苗已被老师深深扎进心里,潜意识中我们只知道,诚信就是不能撒谎。记得那年天很热,因此每天都会有解暑的绿豆粥,开始每人一份,吃不够的可以去盛,或许那时候自尊特强,就算口水在哽咽也不要吃了,因为怕人家笑话,所以就只能先四周环顾,看看哪个同学还没有吃,瞟过半圈后,忽然看到有两碗原封不动的,于是我小心翼翼,蹑手蹑脚地走过去,端起两碗,三下五除二就被我解决了。一阵满足感滑破我的脑迹,这下可以回教室,然而我却不知道,那两位同学临时有事,晚了些来,但见自己的点心被剥削了。小嘴一扁,嚎啕大哭。事后,老师问是谁偷吃了,全班同学都默不作声,我一想我们要诚实,这样才会被表扬,这也不是我所追求的吗?于是我举起了手,果然不出我所料,我受到了老师的大力表扬,我的虚荣心得到了满足,然而现在看来,当年懵懂的我原来追求的是因诚心而带来的虚荣心和满足感。但至少也是朴实的追求。

善良的人付出诚信

奶奶是一个我心目中的蜘蛛侠,因为她是正义的化身,她是一位善良的天使。奶奶一直对我说:“以前咱家穷,但我总教育你爸和你大伯,人穷志不穷,对人一定要讲诚信。”不错,我爸和我大伯以捕黄鳝为生,早出晚归,整天都是赤着脚在田里摸爬滚打。奶奶则负责销售。以前她为了卖个好价钱都得徒步走到杨舍。有一次,因为大雾,奶奶一不小心把一箩筐的黄鳝全撒了出来,幸好那沟渠没水,不然这一天的劳动全白费了,况且人家已经预定好了。她加快脚步,终于按时交货了。奶奶对于别人付出的诚信感动了商家。于是在保证质量的前提下,奶奶的黄鳝总是被抢购一空,后来我爸也做了一名销售员,奶奶告诫他:“对顾客一定

- 32 - 要付出诚信,这样你在商场才会有一席之地,就这样爸爸谨遵奶奶的教诲,受到了一致好评。

但在那不起眼的角落中,总有这么一些人,他们利用诚信来骗取钱财。逼真的伪装把他们的诚信之心深深的掩埋了,我们除了痛恨也只有惋惜了------

我的希望是把镜头扩向社会。如果任意的一个镜头都是诚信的化身,那么不用担心,很快,我们整个社会将会是个充满诚信的社会,我们期待着这一刻的来临------

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小作者观察仔细,叙述时井然有序。文章叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出,语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远„„

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去„„

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

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虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

我身边的诚信故事

中华民族自古就是一个讲究诚信的礼仪之邦,我们有过在人类史上灿烂辉煌的五千年文明,也是一个比较理性的民族,物质文明飞速发展的今天,我们却失去了很多精神文明的财富,比如诚信。

诚信,一个多么熟悉的字眼。然而,有多少人能坦然面对诚信,大声地说:“我做到了!”我想一定不多。

不知大家还记不记得,曾经有过这样一个故事:在风起浪涌,险象环生的生死关头,年轻人在他七个包裹中选择了“健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉”,而把“诚信”抛进

- 33 - 了水里。可见,年轻人的举动是不明智的,也是错误的。

健康、金钱等固然重要,但如果失去了“诚信”这一做人的最基本原则,就失去了与别人与社会交往联系的纽带和桥梁,他的人生之路上必然险阻重重,何谈生存和发展。从某种意义上说,失去诚信,就等于失去了一切!

海涅说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”一个国家、一个企业乃至一个人,生存与发展的前提是什么?是诚信。一个时常诈骗、撒谎或言而无信的国家和个人能受到世人的尊重,能走向辉煌的成功吗?

下面,我就讲一个生活中诚信的故事:那是小学里的一件事。有一次,我们小组约好星期天下午去大街上撕广告纸。可是,天公不做美,上午还阳光明媚,下午却下起了大雨。躲在家中的我心中不免暗喜:哈哈,天助我也,我终于可以名正言顺地不去参加活动了。可是身为组长的我,不去,是不是太„„于是,我象征性地通知了几个人,得到的答案都是:他们本来就不打算去。我听了就放心了许多,也不再打电话给其他人了。第二天一早,我发现徐芳雯没有来上学。接着,我在老师口中得知,徐芳雯生病了。一放学,我就和几个同学一起去了徐芳雯的家中。徐芳雯见了我们就问我们:“你们昨天怎么都没有来呀?我等了你们整整一个下午。”我听了后悔不已。徐芳雯的病竟然是我造成的。这又可以看出,她是一个多么讲诚信的人啊!

诚信,是中华民族立足世界民族之林的根。生活中,我们需要诚信。朋友们,让我们拥有诚信,让我们将自己赤诚的灵魂袒露于广袤的大地,为自己的人生交一份无愧的答卷。

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本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。开头直奔主题,让人一目了然。

诚信的司机

这几天爸爸工作很忙, 总是不见他的人影. 对了, 我正有事找他呢„„

正想着, 我就抡起电话,拨了号码, “嘟嘟”„„这嘟嘟声正慢条斯理地响着, 催促着我有点焦急的心„„咦?! 好奇怪,怎么没有人接电话?爸爸难道不在?随着的“连绵起伏”的“嘟嘟”声,我的心也越来越着急。突然,电话那头传来了一个陌生却又和善的女中音------“哦, 您好,我呀, 正找您呢!是这样子,昨日您乘坐我老公的出租车,把手机遗忘在出租车上了„„”我刚想冲着电话脱口而出地喊“爸爸”,不料却一下子愣住了, 心中好不纳闷。半晌,我才回过神来,并怀着歉意的口吻冲那位陌生的阿姨说“噢,对不起,我打错了!”哪知电话里又传来那位阿姨和蔼的声音“哦, 不,您没有打错电话. 从您刚才的称呼声看, 您一定是失主的女儿吧,昨天您爸爸来嘉兴乘我老公的出租车,将手机遗忘在车上了,麻烦您告诉您爸爸一声,等他方便时让他打还是打这个电话来取!”我的心顿时暖极了,我感激地向那位诚实的阿姨真诚地道谢。但阿姨却始终很平和地说这是她应该做到的责任,这又让我的心中温暖了好多。

今天老爸终于在“百忙之中”回家了,我便问老爸手机在哪. 老爸先是一愣,又翻包倒柜地找了一阵子,却始终没有找到。我很平静地告诉他你的手机昨天遗忘在出租车上了,司机让你方便时去取。此时, 老爸一脸的惊讶------因为他没有想到这位出租车司机为了寻找失主,一直已经等了两天了!他更没有想到那位司机的身上拥有多么难能可贵的品质------诚信! 竟然也在默默地遵循着高尚品格的遵旨-------诚信。

我那时心很静,所以我什么话也没有说,我只是默默走进卧室,闭息凝视地坐着。我在回忆,回忆着那位普普通通、心灵却又如此可贵的司机。他明明可以把手机占为已有,可他却始终没有那样做,这是为什么呢?我想:他一定会认为“诚信比金钱更重要!”

我不禁回想起了现代社会中, 一些商家为了谋取暴力, 获得更多的利润, 就不择手段地对

- 34 - 商品掺假卖假。他们虽然得到了一时的利益, 但是, 这种手段又能维持得了多久呢? 事实证明,过不了多久,他们就会失去永远的市场,那付出的代价可别提有惨重的呐!在我们身边,一次次的聚会或约定中,也会有许多不计其数的迟到者。这看似好象很平常的事,每天都会发生。但其实,或许就会失去同伴的信任。或许付出的也会有较严重的代价呢!

所以要知道,在现在的社会中,诚信是金啊!社会如果没有诚信,就会充满尔虞我诈, 就会套上虚伪的面具。诚信是企业的立业之本, 企业如果没有诚信, 就会失去信誉, 就会失去市场。个人如果失去诚信, 就会失去外界对自己的一切信任, 失去一切发展机会!

不错,“拥有了诚信才或许会拥有一切”。这是一个成功人士必须具备,必须拥有的。 朋友,记住它吧――诚信,也请记住这位高尚的司机吧!让诚信的火花绽放在我们的心灵上吧!

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丢失手机,一件普通平凡的小事却展现了出租司机良好的职业道德。小作者以此想开去,联想到现实生活中的一些不和谐的音符,对这样的做法给予了批判,最后,作者发出呼喊:“诚信是金、拥有了诚信才或许会拥有一切”。

你诚,我信

现在大家都在说诚信,我想:诚信便是诚实加守信。

记得在报纸上看到这样一则报道:一位女士将一款没付钱就戴走的价值12000余元的钻石手链主动送还商场。记者采访了当时卖钻饰的营业员,他说,当时那位女士来到其负责的柜台前挑选首饰,她相中了一款价值12000余元的手链,经过反复挑选女士最终购买了另一款同品牌价值13000元的手链。女士走后,他和另外一名营业员在整理珠宝时,发现少了一款价值12000余元的手链。他突然想起,已经结账走人的女士曾试戴过这款手链,手链很可能被她戴走了。他马上离开柜台寻找女士,但女士已经离开商场。两名营业员顿时傻了眼,不知如何是好。到下班时,两名营业员的嘴都急出了大泡,晚饭根本吃不下去。他知道,在商场里卖丢了商品,是要自己赔偿的。他心想,这都是自己工作失职造成的,只好认了。让他没有想到的是,第二天一上班,珠宝商场的经理找到他,说丢失的手链在那位女士那里,她会尽快把手链送回来。第三天早晨,那位女士果真将手链送回了珠宝商场。他怎么也不敢相信,那位女士真的能把价值12000多元的手链送回来,当时在场的营业员都鼓起掌来。

现在像那位女士这样拾金不昧的人越来越少了,我们应该弘扬她的这种精神。而这位诚信的女士留给我们的启示是深刻的:不论做人还是做生意,我们始终要奉行一个原则,那就是靠自己的双手创造财富,绝不能贪图小便宜。

说完诚实,我们再来说说守信。

前一段时间拖欠民工工资的情况很严重,各大新闻媒体都争相报道着。在我的记忆中,有这样一件事给我留下了深刻的印象:在重庆,几十名民工替一房地产老板打工,被拖欠工资七万多元,时间长达四年。因为多次讨要未果,只好诉诸法律。法院判了民工胜诉,但那老板仍未支付工资。强制执行费只缴了四十多天,多次催问,无果。法院要求要提供房地产老板的财产证明,但作为普通民工是难以办到的。最后,由政府出面,才解决了问题。

对此,我想每个人的想法都是一样的,每个有良知的人都会同情那些民工们的遭遇,还有便是对那位不守信用的房地产老板深深的谴责。没错,那比工资是民工们每天起早贪黑、没日没夜地工作才积攒下来的血汗钱呀。虽然我不知道那位老板为什么要“扣留”他们的血汗钱,但我明白,那位老板缺少了我们中华民族的传统美德之一——守信。

守信,是每一个公民都应该具备的品德;守信,不仅仅是我们的老祖宗传下来的古训,它更是现代社会生存法则中的一项重要内容。一个人若是没有诚信,他便会失去生存的空间,便会被整个世界所抛弃。

- 35 - 21世纪的今天,大家都希望构建“和谐社会”,而这“和谐社会”的基础便是“诚信”二字。真正做到诚实守信,那人与人之间就会少一点摩擦,世界就会变得和平、安宁。既然如此,就让我们从现在做起,从小事做起,从“你诚”“我信”开始做起!

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这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对不守“诚信知道”的包工头的憎恶之情。全文层次清晰,语句流畅。事例叙述生动,具体。最后,作者用寥寥数语,表现出了自己对和谐社会、诚信待人的向往。

我身边的诚信故事

不知是为了宣扬诚信还是暴露了诚信普遍缺失的现象,“诚信”这个词无疑是当今社会出现频率最高的词汇之一了。孔子早在两千年前就说过:“人而无信,不知其可也。”其本意是强调诚信的重要性,反到被今天的有些人解释为“过节没有收到短信,不知道他是怎么混的。”令人啼笑皆非的现实让我曾一度以为“诚信”只是停留在纸面上的口号罢了,而作为一名抄表员,每天遇到死皮赖脸屡催不交的客户时,更坚定了我的上述想法。只是„„毕竟黑暗中还是有那么一盏小桔灯的,有一个曾经令我感动的背影,令我敬佩的长者„„

我的思绪飘回到了几个月前,我第一次到他的住处抄表时的情景。那是一排低矮潮湿的平房,门前横七竖八的晾着衣物,空气中飘散着做饭的油烟味儿和木头腐烂的霉味甚至还夹杂着衣服的酸臭味,一闻就觉得不是很舒服,脚下的黑砖很滑,油腻腻的让人一踩下去就觉得站不稳,我穿着我刚买的高跟皮靴一拐一拐的走到了平房的尽头,看见一个黑黑的小房子,房门敞开着,一位老头正拿着一把挂面往开水里放,他面容黝黑,像刀刻一样的皱纹写在脸上,树皮一样的手背,让人一眼就看出他生活的艰辛。他看到我,忙招呼我坐下,我问他:“中午就吃干挂面么,也没菜„„”他笑了笑,说:“习惯了,挺好。有时吃个红苕„„”从他口中我得知他是一名清洁工,现在一个人住,儿子在外地打工,日子过的比较窘迫。扯了两句闲话,我抄完表就走了,担心的想:这个困难户电费可有的催了。

日子如水一般的流走,我的心情在一个个重复的催费电话和客户不合作的白眼中变得烦躁,“现在的人没几个诚信的,用电赖着不给钱的大有人在。”我气愤的想。但是„„也不能太悲观,还是有诚信的人,我安慰自己,在我的本子上有一户从没欠过费,就是我曾经担心的那位老者。他每次不管多忙,总是不辞劳累的按时交费,我嘴上不说,心里夹杂着感动和敬佩。“毕竟还是有这样的人,我还是应该相信诚信”,我对自己说,心情也不那么烦躁了。

我每天还是继续我平静的抄表工作,日子一天天过去,我也对抄表工作越来越驾轻就熟了,心中还留着“诚信”的那一点火花,但„„老天就是这么残忍,连我对人性的最后一点幻想也破灭了。那位从不欠费的老者也开始赖着不交了!一连几个月都没交电费,也联系不到他。我叹了一口气,沉默了,除了沉默还能怎么样?世事如此,人何以堪?我在沉默中日渐消沉,每天只是麻木的抄表、催费,得过且过的领了工资,过一天算一天。直到一个阳光明媚的下午,我百无聊赖的坐在办公室发呆,突然,一个年纪不大的小伙儿风尘仆仆的走了进来,从口袋里掏出一叠钱,说:“你们这儿是不是收电费的?我替我父亲交费。”“你父亲住哪?”“„„”当我意识到他父亲就是那位老者时,我隐隐感觉到了什么。“我父亲去世前,让我无论如何都要把电费结清。他说他这辈子不想欠人家什么。”小伙子有些哽咽的说。我呆住了,接过钱,不知是怎样送走了他。

如今这件事已经过去好久了,但在我的脑海里依旧如昨天一般清晰,一个人能够恪守一生的诚信,不论富贵贫贱,他已是圣人,而我对诚信也已不再怀疑。

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本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。文章以准确流畅的语言,介绍了自己真实的工作经历,刻画了一位老人恪守诚信的故事。娓

- 36 - 娓道来,感人至深。小作者感情丰富,体验深刻,叙述井然有序。

诚信故事

诚信,人与人之间不可缺少的东西。也是这个社会最需要的东西。

哈尔滨啤酒集团是目前中国四大专业啤酒生产企业之一,超百万吨的生产能力奠定了其在中国啤酒市场上的地位,并以绝对优势占据了东北市场。那么,是什么原因使哈尔滨啤酒在竞争激烈的市场中独占鳌头呢?

秘诀只有两个字:诚信

“老老实实做人,规规矩矩酿酒”,这是哈啤传承百年的“训诫”,也是哈啤立足市场潮头,搏击中国乃至国际啤酒市场的“利器”。 质量是企业之本,也是哈啤对消费者诚信的根本。

“让每一瓶啤酒都使顾客满意”,这是每个哈啤人铭记于心的质量方针,更是哈啤人打造“哈尔滨啤酒”—— —这一中国名牌产品的理念。 哈啤日产量达几百万瓶,虽然出现一瓶不合格酒仅为几百万分之一,但到了消费者的手里却是百分之百的不合格。哈啤,之所以百年常青,就是奉顾客为上帝,时时考虑到顾客,注意诚信。

做到诚信并不难,只需你认认真真,老老实实,便好。

诚信不仅仅存在于企业中,日常生活也有体现。

丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸。报纸售完来取钱时,报款分文不少。从江苏大学获悉,该校自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊就上演了一个大学生诚信故事。无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就 近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风。见到这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有“无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅”字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆。据无人售报发起人、该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,最高时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至从不找零。下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元!

像我们雅礼中学以前,也有着:食堂里没有售货员、考试无人监考等等诚心故事。 生活中我们也要讲究诚信。像在乘坐无人售票的公共汽车时一定要主动投币。

让我们一起建立诚信社会吧!

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文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以朴实的语言反映现实中的积极面,并以生动的语言,描绘出一幅幅诚信在人间的感人画面,语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

诚信在闪耀

这个假期过得值得。因为我在他人身上捕捉到了我本身缺乏的一种精神品质——诚信。 镜头一:弟弟搬了一个凳子,坐在外边专心致志地做着数奥题。5分钟过去了,他还是嘴里咬着笔头,左手托着腮,右手揪着少的可怜的头发,时不时地拿笔在草稿纸上画一画。我知道他遇上了麻烦,于是很主动地跑过去,装着大人地口气对他说:“姐姐来教你。”嘿,这道题目可真难,连我也给绊住了。我一思量,这做姐姐的可不能在小弟面前丢了脸吧。于是便撒了个“善意”的谎言:“小浩,这个„„姐姐地这种做法很难,教了你也不会。来来来,这后面不是有答案么?瞧瞧他怎么做,抄下来不就行了么?”他圆圆地眼睛直直地盯着

- 37 - 我。“我们答应老师了,每题至少思考20分钟才能看答案”“切,傻不傻呀,老师又没长千里眼。”“可我能看见呀!姐姐也能看见呀!对不对?”他认真地问我,我的脸“刷”地一下红了。我怎么连弟弟都不如?我灰溜溜地走开了。

镜头二:妈妈刚从超市回来,又急匆匆地赶出去,我甚是好奇,赶过去问:“妈妈,你又要去哪里?”妈妈边推车边说:“刚刚去买盐,收费员多找了5元,现在去还。”什么?我连忙拉住妈妈。“妈妈,你捡了便宜还去还?哪有你那么笨的人?再说你这么老大远赶过去人家也不会谢你呀!你不是自讨没趣吗?妈妈一脸疑惑地望着我,”你弟弟说做人要讲诚信,怎么你这儿全反了?这钱我心里用着不踏实。是人家地,就是5分,也得还给人家,为什么非要让人家谢你不可呢?”

我的脑子好像给谁敲了一下:妈妈的文化程度低于我,怎么对于诚信的诠释,比我还真切?我松开了妈妈的自行车,望着她远去的背影,我深思着„„

镜头三:大病初愈的爸爸走进了他的车。“爸爸,你去哪?”我不解地问,“你现在康复了就别乱走了。”“我跟朋友说好了,今天帮他载点东西过去。”“又没什么大事,要他等几天会怎么样?爸爸,你真是死脑筋。”“这孩子!”爸爸有点生气了。“说过的话能反悔么?要是反悔了,人家以后凭什么相信我?”“你呀,别老想着自己,得讲信用,改改吧。”爸爸的话随着他的远去模糊了,可我却愣住了。

对于我的家人所表现出来的不同的行为和同一本质目的,我仿佛感到我不是这个诚信之家的一员了。我写过无数有关诚信的文章,可我真正理解了么?诚信将人的心牢牢粘在一起,可我却才明白。以坚持诚信为己任,让我们去建设诚信之家吧!

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文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

名篇展板

信客

——余秋雨

我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。

他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次壁,穷愁潦倒,无以为生,回来做了信客。他做信客还有一段来由。

本来村里还有一个老信客。一次,村里一户人家的姑娘要出嫁,姑娘的父亲在上海谋生,托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼,就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品,图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信,说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈,以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头,四乡立即传开他的丑闻,以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点,好像他家的一切都来自克扣。但他的家,破烂灰黯,值钱的东西一无所有。

老信客声辩不清,满脸凄伤,拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天,他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人,进门便说:“我名誉糟蹋了,可这乡间不能没有信客。”

整整两天,老信客细声慢气地告诉他附近四乡有哪些人在外面,乡下各家的门怎么找,城里各人的谋生处该怎么走。说到城里几条路线时十分艰难,不断在纸上画出图样。这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识,老信客说了又说,比了又比,连他们各人的脾气习惯也作了介绍。

把这一切都说完了,老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆,旅馆里哪个茶房可以信托。

- 38 - 还有各处吃食,哪一个摊子的大饼最厚实,哪一家小店可以光买米饭不买菜。

从头至尾,年轻人都没有答应过接班。可是听老人讲了这么多,讲得这么细,他也不再回绝。老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手,说“信客信客就在一个信字,千万别学我”。

年轻人想到老人今后的生活,说自己赚了钱要接济他。老人说:“不。我去看坟场,能糊口。我臭了,你挨着我也会把你惹臭。”

老信客本来就单人一身,从此再也没有回村。

年轻信客上路后,一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅,整整一条路都认识他。流落在外的游子,年年月月都等着他的脚步声。现在,他正躲在山间坟场边的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。

刮风下雨时,他会起身,手扶门框站一会,暗暗嘱咐年轻的信客一路小心。

年轻的信客也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病,一犯就想到老信客,老人什么都说了,怎么没提起这两宗病?顺便,关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次,老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事,他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话,若能记录下来,一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料,可惜这儿是山间,就他们两人,刚刚说出就立即飘散,茅屋外只有劲厉的山风。

信客不能常去看老人。他实在太忙,路上花费的时间太多,一回家就忙着发散信、物,还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场,亲手查点,一去看老人,会叫别人苦等。

只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。

终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后带东西几次并一次,不要鸡零狗碎的。”“你给他说说,那些货色不能在上海存存?我一个女人家,来强盗来贼怎么办„„”信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了,这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息,就会匆匆赶去,代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间,他就夹上一把黑伞,伞柄朝前,朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记,乡人一看就知道,又有一个人客死他乡。来到死者家里,信客满脸戚容,用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭,会猝然昏厥,他都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

下午,他又要把死者遗物送去,这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价,几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况,农村妇女完全不知道上海社会,提出的诘问每每使他无从回答。

直到他流了几身汗,赔了许多罪,才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡,能不尽一点乡情乡谊?老信客说过,这乡间不能没有信客。做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。

信客识文断字,还要经常代读、代写书信。没有要紧事带个口信就是了,要写信总是有

- 39 - 了不祥的事。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

一次,他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子,看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度,犹豫再三,看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事,故意装做不认识,厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了,立即举信大叫:“这是你老婆的信!”

信是那位时髦女郎拆看的,看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台,便说他是私闯民宅的小偷,拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹,同乡狠狠打了他两个耳光,并将他扭送到了巡捕房。

他向警官解释了自己的身份,还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来,问他事由,他只说自己一时糊涂,走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

这次回到家,他当即到老信客的坟头烧了香,这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅:从此不再做信客。他说:“这条路越来越凶险,我已经撑持不了。”

他向乡亲们推说自己腿脚有病,不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌,四处物色新信客,怎么也找不到。

只有这时,人们才想起他的全部好处,常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心,再请他费心想想通信的办法。

也算这些乡村运气还好,那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财,那位时髦女郎读信后已立即离他而去,他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话,还听说从此信客已赋闲在家,如此种种,使他深受感动。他回乡来了一次,先到县城邮局塞钱说情,请他们在此乡小南货店里附设一个代办处,并提议由信客承担此事。

办妥了这一切,他回到家里慰问邻里,还亲自到信客家里悄悄道歉,请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬,请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政,小南货店有人可干,自己身体不济,恕难从命。同乡送给他的钱,他也没拿,只把一些礼物收下。

此后,小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱,也办包裹邮寄,这些乡村又与城市接通了血脉。

信客开始以代写书信为生,央他写信的实在不少,他的生活在乡村属于中等。

两年后,几家私塾合并成一所小学,采用新式教材。正缺一位地理教师,大家都想到了信客。

信客教地理绘声绘色,效果奇佳。他本来识字不多,但几十年游历各处,又代写了无数封书信,实际文化程度在几位教师中显得拔尖,教起国文来也从容不迫。他眼界开阔,对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是,他深察世故人情,很能体谅人,很快成了这所小学的主心骨。不久,他担任了小学校长。

在他当校长期间,这所小学的教学质量,在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例,也很高。

他死时,前来吊唁的人非常多,有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿,他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人,与这位校长有什么关系。为了看着顺心,也把那个不成样子的坟修了一修。

名师导读

余秋雨的《信客》是一篇写人的散文,写的是在城乡交通、邮政尚不发达的时期,一个从事代送信件、物品,奔走于家乡和上海之间,兢兢业业、任劳任怨、诚信无私、宽容厚道

- 40 - 的信客。文章的语言质朴而典雅,尤其是一些议论性的警辟语句,深刻透彻而动人,细细品味,蕴涵丰富。

下面摘录几个句子,和大家一起赏读。

(1)他们的谈话,若能记录下来,一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料,可惜这儿是山间,就他们两人,刚刚说出就立即飘散,茅屋外只有劲厉的山风。

这个句子的前半句揭示了新老两位信客谈话的文化内涵,他们是现代城乡变迁历史的见证人;后半句写信客所处的艰苦贫困的生活环境,他们的平凡和默默无闻。它让读者领悟到信客这个平凡职业的历史价值。

(2)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。

这两句写信客带回信件物品时围观者的眼光。这些眼光中有羡慕,有嫉妒,有轻蔑,有嘲笑„„但作者对这此眼光的审视则要深远得多:许多外出谋生的人由农村到了城市,生活在封闭、落后的农村中的广大群众则在注视着这些“冒险家”,关注着自己陌生的、甚至怀有恐惧的城市;信客的到来,给古老的农村带来了城市的一些信息,人们试图由此获得对现代城市的某种认识。

(3)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。 这是一个比喻句。作者把农村人们的思想观念比喻为“农村神经系统”,把信客比喻为农村“最敏感的神经末梢”,这并不是说信客是农村旧的思想观念的代表,而是说他奔走于城乡,见多识广,知晓各方面的人情世故,对农村人们有关都市的种种想法,能迅速领会,反应敏捷。这也正是信客长期从事这一特殊职业形成的性格特点。

(4)做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪堆在他的肩上。这两个句子非常形象地写出了信客与众多的外出谋生者及其家庭的特殊关系。“血汗和眼泪”,包含了外出谋生者付出的艰辛劳动,付出后的收获,所遭受的辛酸乃至灾祸。作为城乡关系的联系者,信客受众人所托,肩挑生死祸福的重担,奔走于城乡之间,尽管有时会遭受猜忌、怀疑,蒙受委屈,但他为了乡情乡谊,不辞辛劳,任劳任怨,甚至忍辱负重.表现了可贵的人格和精神。

(5)他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

这是一个优美而生动的句子,写信客为人代写书信,叙述中兼有议论。不仅表现了信客识文断字的能力,也写出了他久跑码头,历练世事,养成了处事沉稳的性格。

上面几个句子,前四句是直接的议论,第五句是叙事中兼有议沦。作者一般是在叙述文字的结尾,用一两句简短的议论,为读者揭示出生活画面的深刻内涵,让读者更开阔、更深入地认识生活,理解作品中的人物。

我们说这些语句“警辟”,是说这些语句深刻透彻,生动感人。本文的这一语言特点,既与“信客”这个特殊的题材有关,也与作者的语言风格有关。作者余秋雨是当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。他的一些散文中,常有这种警辟的文字。我们在阅读时多加品味,一定能从中获益。

拓展积累

学学好词

一言九鼎 言而有信 言必信,行必果 取信于民 取信于人 信誓旦旦 言而有信 言行信果 信守不渝 言信行果 一诺千金 君子一言,驷马难追 抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至,金石为开 闲邪存诚 修辞立诚 见利忘义 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 荣辱与共 唇亡齿寒

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看看好句

今天付出诚意,明天收获信誉。

出局才懂诚信重,进‘宫' 方恨知法晚。

播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的朋友。

诚信是在衡量自我得失时失去的。

诚信缺失乃人性之莫大悲哀,共铸诚信不妨从小事做起;法治健全是国家的坚实基础,推进法治务必要领导带头。

诚信是社会的支撑点,法治是社会的生命灯。

诚信是你的存款,信用是你的抵押,名誉是你的帐号,承诺是你的支票,假如失去了诚信 ,你将是一无所有。

立身须以诚为本, 治国必以法为基。

诚信以心为上, 法治以公为魂。

诚取天地正气问人间暖凉, 法引规矩方圆律世间万象。

诚信在心,法治在行。

不讲诚信者必被社会所弃, 以身试法者必受国法严惩。

诚信凝聚力量,法治诞生希望。

诚信法治两手抓,共铸辉煌齐万家。

诚信是立身之本,法治乃安国之源。

诚信,人生最珍贵的无形资产; 法治,人类社会进步的阶梯。

扬诚信风帆同度文明人生,树法制大旗共展和谐社会。

赏罚分明, 市场经济讲诚信假一罚十; 宽严适度,法制社会护稳定惩教结合 。 诚信是社会的通行证,法治是国家的座右铭。

诚信是现代文明的晴雨表。

诚信与高尚同行;法治与正义相伴。

诚信有法治保障才有号召力,法治有诚信支持才有生命力。

树诚信风尚,铸法治长城。

谎言浇不开诚信之花,虚伪结不出幸福之果。

行必诚,言必信;法必依,治必严。

无信则人危,无法则国乱。

你诚信我诚信人人有威信 ,讲法治护法治个个能自治。

人而无信,不知其可也。

言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人矣。

信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。

若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。

你必须以诚待人,别人才会以诚相报。

创业不像读书,一天可以过好多年,创业必须一步一个脚印走。

求珍品,品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉,炮制虽繁必不敢省人工。

修合无人见,存心有天知

读读好段

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是聪明,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

- 42 - 知识是财富,诚信也是一种财富,拥有知识能使你变得充实,拥有诚信能使世界变得更美好!诚信如同一颗青涩的果,你咬一口,虽然很苦,却回味无穷,倘若你将它丢弃,便会终身遗憾!诚信,如一把钥匙,打开你我心中那扇门上的锁,让我们敞开心扉,沐浴那友谊的阳光。

诚信像土,一亩心灵之土,为无数幼苗提供营养,使它们开出美丽的鲜花。诚信像水,万物生长的生命之水,滋润着小树舒枝展叶,天天向上。诚信是人之本,民之基,国之根。

海涅曾经说过:“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”难道这句话不正应了这一个故事吗?《论语》中有这样一句话:“人而无信,不知其可也。”这说明了人如果不讲信用,那么他是不可能在社会中立身处地的。敷衍了事,弄虚作假,只能骗人一时,无法欺人一世,而且事情也做不成。倒不如:“做老实人,办老实事。”那才是人们崇尚的行为准则,社会公认的有高尚情操的人。

只要我们用真诚的心灵,感激的微笑,诚信的目光,去聆听去感受,你会发现诚信之音是没有间断的。聆听诚信,用它清纯的音符洗去人们心中的尘埃。聆听诚信,感悟人生,你会发现:诚信是沙漠中的一片绿洲;诚信是黑夜中的一堆篝火;诚信是波涛汹涌之中的一座闪光的航标。如果生活失去了诚信,人们将会像无头苍蝇乱飞乱撞,不知“我该相信谁?”;失去诚信,我们看到的是人们冷漠的面孔,怀疑的眼神和无奈的表情;失去诚信,我们会失去很多,甚至连同自己。

名人名言

有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯

人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰

人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思

守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫

精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔

把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。 —— 孟德斯鸠

人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备

不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。 —— 张衡

土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白

行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 —— 神涵光

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。

—— 周恩来

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

—— 斯宾诺莎

应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。 —— 德谟克利特

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。

- 43 - —— 罗曼·罗兰

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。 —— 高尔基

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲 戚之间,在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基

有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调 刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯

人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰

语文百花园五 二十年后再相会

话题导入

再过二十年我们来相会, 那时的山,那时的水, 那时祖国一定很美。 但愿到那时我们再相会, 那时的春,那时的秋, 那时硕果令人心醉, 来不及感慨来不及回味, 来不及回味。 多彩的梦满载理想, 一同向着未来放飞,

我们把蓝图蓝图再一次描绘,

让时代检阅让时光评说,

我们是否问心无愧。

再过二十年我们来相会,

那时的天,那时的地,

那时祖国一定更美。

但愿到那时我们再相会,

那时的你,那时的我,

那时成就令人欣慰。

听着这优美抒情的歌曲,我们不禁对未来充满了无限憧憬。二十年的时间,说长不长,说短不短。对于历史长河,它只是一瞬间。再过二十年,我们再相会,那时的春,那时的秋,那时硕果令人心醉,生活是曲折的,人生也因此而丰富多采,感受别人的心情往往能充实自己。

二十年好像是昨天, 但是人生能有几个二十年啊! 珍惜现在, 珍惜今天吧!

话题聚焦

本单元作文训练,旨在引导我们想象未来,对未来充满期待,从而激发自己努力奋斗,创造美好明天的愿望。

请按下列要求作文:

认识了那么多名人,了解了他们那么多感人的事迹,大家心中一定会新潮澎湃,也会对自己的未来充满遐想。现在,就让我们展开想象,假想二十年后同学们相聚一堂时,将是怎样的情景。拿起笔来描绘一下相聚时的情景吧。

要求:

1. 立足现实,大胆想象,内容要具体可感,尤其是人物语言、动作、神态都要写具体。

2. 注意语句通顺,用词准确,字数不少于400字。

参考题目:

《二十年后再相会》《二十年后的聚会》等。

写作导航

二十年后的社会是什么样子,同学们会有什么变化,这些都不得而知。要想写好这类作文,就必须发挥想象力,进行合理大胆的想象。

一、要大胆想像

写想像作文,一定要展开想像的翅膀,大胆想像。比如:《神笔马良》一文,作者就大

- 44 - 胆想像出马良要穷人画画,感动了神仙。因而他得到了神笔,画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福,并惩罚了贪官。作为一名小学生,我们也要敢于想像,用我们纯真的童心,用手中的笔去畅想未来,去描绘灿烂的明天。

二、想像要合理

想像是以生活为基础的,因此我们写想像作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如:《神笔马良》的作者根据当时贪官横行,百姓受苦的黑暗现实,展开了合理的想像,让神仙帮助马良惩罚了贪官,使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实,表达了善良的人们的共同愿望。

其次,想像要有所节制,要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的,但我们不能胡思乱想,想像应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙,都是为了向人们展示一种理想,表达某种强烈愿望。

三、想像的办容要具体

想像作文要做到内容具体,切忌说空话。你想像未来是什么样子的,就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;你想像未来你在做什么,就要具体描写你的言行。总之,要言之有物,让事实说话。

四、要表达自己的真情实感

想像作文是自己对未来的幻想,饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此,我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。

写好想象文,要做到以下几点:

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖,肯定在这方面花了不少功夫吧。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。写想象文可以激发我们的想象力,开动脑筋。

这篇作文可以分三部分来写:

第一部分概括写二十年后的相聚场面(可以说明相聚的地点,相聚的同学的样子等等,不必详写)。

第二部分写相聚的过程(大家安定下来之后,可以想象先由老师发言(同学们,时间过得真快,今天我们相聚在一起,看到你们都取得了成就,在各自的工作岗位上为社会做出了贡献,作为你们的老师,我的心情无比的激动和自豪!——),接着是某些同学的发言,如小东,他的举旨优雅,风度翩翩,现在已经是一名大学教授,他介绍自己在教学工作上取得的成绩,为社会做出了贡献。又如小南,二十年后的小南是一名环保工作者,他发明了一种新型的空气净化器,美化了我们的生活空间,造福人类。又如小明,他还像以前一样幽默风趣,二十年后的小明是一名相声演员,他的语言再一次逗得大家哈哈大笑„„)

第三部分是文章的结尾。可以写经过一番介绍、交流之后,大家彼此干杯互相祝福,互诉衷情。最后在班长的带领下,同学们一起唱着《明天会更好》,并握手相约二十年后的今天再相会。

佳作有约

二十年后的聚会

二十年后的一天,我像往常一样在办工室工作。突然,我的秘书告诉我,我的老同学卢

- 45 - 冰融打电话来,说明天是我们毕业后20周年纪念日,要我去母校和老同学聚一聚。听秘书一说。我想起来了:是啊,明天就是我们毕业后20周年纪念日,我和老同学已经二十年没见面了。不知他们过得怎样呢?难得他们在百忙之中抽空约我出来。如果我失约,不就没有机会再见了吗?于是,我爽快地答应了。

到了第二天,我早早地起了床。一切准备妥当后,我坐上悬浮汽车出发了。汽车驶得很平稳,平稳得让你一点感觉都没有,这种汽车没有轮子,所以不会发出噪音,非常方便。过了一会儿,我就来到了母校,母校当年那些小树已长成参天大树,到处是欣欣向荣的景象。虽然墙壁上有几条细细的裂痕,建筑也有些陈旧了。但还是阻挡不了母校那迷人的魅力。

我坐上电梯。这种电梯非常先进,只要几秒钟,就可以上千层楼。过了一秒钟,我就上到四楼,我迫不及待地向我们当年所在的班走去。走到了门口,只见老同学已经到了。他们有的在国外留学,有的已经考取硕士,还有的已经是世界鼎鼎大名的科学家。大家见了面都非常高兴。和老同学聊了一会儿后。大家开始自我介绍了。首先是卢冰融,她依然像以前那样美若天仙,声音还是那样甜美。她说;“同学们,时间过得真快,一转眼就过了二十年。我毕业后,就去了国外留学,现在我已经是一位硕士了。现在我们各自都已经有了一个幸福美满的家庭,事业也有所成就了。今天,我们欢聚一堂,为的是我们能够继续地相处下去,不论发生任何矛盾,你们要互相体谅。好了,我要说的话就这么多,谢谢大家。”冰融说完之后,轮到我说了,于是,我自信地走上去,我激动地说:“是啊,卢冰融说得对。我现在已经是一家跨国企业的总经理了。我拥有一个幸福的家庭。今天,我们之所以那么幸福,都离不开老师的悉心教导呀!”说完以后,热烈的掌声向我迎面扑来,我特别兴奋。接着,老同学一个个上台自我介绍。后来,我们一起去五星级大酒店吃了饭,然后去拜访了老师,接着我们就依依告别了。

今晚的石碣,. 流光溢彩。是我见过最美的一晚,还有什么地方的夜晚能比过家乡的夜晚呢?

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从小作者这篇习作,我们既看到了同学们多年后的巨大的变化,又依稀看到了昔日同窗同学的影子,这就把人物写活了。而同窗的成就、聚会的喜悦更是让人感动、欢心鼓舞。如果小作者能把二十年的环保变化写具体点,习作会更生动、传神。

二十年后的聚会

今年是2026年了,我已经34岁了。以前读小学的时候,我没有什么成就。但是我现在有成就了。在两年前我当了五星级酒店的大佬,也就是总经理。

我的内心突然有点紧张,在我旁边的秘书说:“经理,这里有张照片掉了在地上。”我捡起来一看,原来是我的小学毕业照片。

突然我有一种想法,要不请我们班的某些人来我的大酒店吃饭。在我旁边的秘书说:“你们20多年没见了,就叫他们来吃顿饭,”我马上回答:“OK 。”

我马上上Q 告诉给他(她)们。

我一共发了三十多个Q 信息,我在Q 里对他(她)们说:“你们明天在长发路一万零九号的五星级酒店的六千七百七十号房间的@$%@&**#@号,我请你们吃一顿饭,明天早上十点到,希望你们能到来!

光阴似箭,日月如梭。早上七点我就起床刷牙洗脸,到了九点半,我开车去我的酒店。到了那里,我拿出XO 一千七百六十三度的帅酒。

我一走进@$%@&**#@号房,已经是九点了。我觉的太早了,就去买了四十个礼物。我买完已经是十点一刻了,我说:“糟糕,我迟到了。”我马上开着快速的车到了@$%@&**#@

- 46 - 号房。

我到了的时候,是十点半,他(她)们已经到了,我急忙说:“大家好。”我一看,我只认识王丹涛、戴浩彬、张清炜。因为我们经常见面。我问他(她)们的名字叫什么,他(她)们都告诉我了,还有两个女的没有说我就问王丹涛,她们两个是谁。突然,耿小辰说:“是五年级第二学期转走的两个,”我一听,哦!!!原来是方佩嘉和黄秀玲。这下更热闹了。

我马上拿出汽水和啤酒,我一直摇,我一开,全部喷到了他(她)们。这时他(她)们生气了,就拿了也来摇,他们一起喷我。我说:“不公平不公平,”你们一起攻击我。这时我拿出了XO ,说:“大家一起喝,不醉不归,”我们喝着喝着,就醉到了。

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二十年后的今天,重点突出了他(她)们的快乐,但是,用词不恰当。如果真有二十年后的今天这样的结果,那老爸也放心了。

二十年后的聚会

真是弹指一挥间,不觉中20年已经过去了!已是央视主播的我,好不容易争取一个休息日,便相约儿时的伙伴们欢聚在母校里。

老同学相聚时的激动与喜悦涌上让人难忘终生。别看那一张张成熟的面孔多了几分沧桑,但苏健依然是那么稳重,陈童童还那么自信,李菲仍旧那么可爱,丛维杉依然是那么逗人,刘昕还是那么开朗,王英杰,还是仍旧那么幽默„„

苏健一直在国外发展,在世界学术界享有极高声誉,我们一致让他来发言,他不紧不慢地说,“恭敬不如从命,我现在斯坦福大学任教,我所教的来自世界各地的学生,咱中国留学生最优秀!”“哇!真厉害!”“对了,陈童童你怎么样!”陈童童说道:“我现在是一位作家,近几年出了十多部专著,请你们有空时一定看看我写的书!”同学们赞不绝口,李菲接过话来,“我现在是公安局的一名警官,不久前,我们小组侦破了一起特大贩毒案!”“噢!原来前几天的那案子是你们破的嘛,巾帼英雄,真不了不起!”丛维杉发话了:“我现在是一名书法家,我的丛体好多人都在学呢,小刘说说你自己吧?”刘昕说道:“我现在是一名舞蹈家,参加了国内及国际大赛,取得了多个金奖,等会我给大家表演一段怎样?”“太好了!”王英杰说:“我现在在AAB 实验室作研究,已研发成功了新一代智能电脑,技术将大大超过美国,现在来自世界各地的定单如雪片一样飞向中国!”“哇!你太伟大了!”丛维杉向我开炮了,“都怪新月这个主播,为何不在新闻播报中下一个通知。”我知道众人是不会放过我的,忙说:“下面我宣布,今年春节联欢会由我主持,到时可要给我捧场啊!”„„„„

一次小小的欢聚,唤起了我们的童心,滋润了我们每个人的心田。

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小作者用风趣的语言,向我们展示了一幅20年后相聚的画面。童年似一首歌谣,永远铭刻在我们的记忆里。相信,一分耕耘一份收获。今日洒下汗水,二十年后的梦想一定会成真!

二十年后的聚会

现在我已经十三周岁了, 二十年后, 我们的小学同学聚会该会是怎样的呢? 让我带你穿越时光隧道一起去瞧瞧吧!

二十年后的一天晚上, 我的小学同学们聚到了一起, 大家在聚会上畅所欲言着自己现在的生活情况, 我们可个个都不简单, 我们班以前的“小胖墩”王诚成已经成为王记全国火锅连锁店的董事长了,人家现在可是千万富翁了。我们班漂亮的田睿已成为奥斯卡提名的影后,已闯进了美国的好莱坞,她现在可是名扬四海的名人了呢!我与田睿正津津有味的交谈着,突然门外走进来一位戴眼睛的女士,原来她是我们班原来的班长戴菁菁,她出国留学学医,学成归来后,在上海开了家大医院,现在是一位院长。戴菁菁微笑着走过来向我们打招呼,并对

- 47 - 我们说:“你们知道吗?潘梦洁已成为国际名模了,身材好极了!”说曹操,曹操到,这不,门外走来了一位漂亮的女士,她穿着一件红色的晚礼服,头发盘了起来,漂亮极了,她就是我们班以前的“班花”潘梦洁,果然是名不虚传啊!谁说成绩不好的学生长大没有前途,我们班的徐坤就否定了这一点,现在他开了家美容美发馆,全国共有十五家连锁店,这不他一改以前上学时的猴样儿,也换上了身名牌西服,人靠衣服,马靠鞍,他这么一换,果真不一样了。而我的“铁哥们儿”项颖,已成为了世界前五十强企业——沃尔颖超市的董事长,现在也是一位女强人了呢!而我嘛,也如愿以偿,成了一名企业家,我开创的于氏企业,包括餐饮,房地产,宾馆,装潢等,已成为了全国前五强的企业了,与美国微软公司齐头并进,说起微软公司,我就想笑,因为微软公司的中国总裁竟是我的小学同桌张庆耀,上学时还真没有看出来他竟有这才能,真是人不可貌象,海水不可斗量啊!

“叮零零”闹钟响了,原来是个梦呀,真希望美梦可以成真,那就让我们现在一起努力,为自己的目标而奋斗吧!二十年后的聚会

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本文语言清新流畅,刻划入微,栩栩如生,叙述详尽,条理井然。这篇习作,让我们既看到了同学们二十年后的巨大的变化,又依稀看到了昔日同窗同学的影子,把人物写活了。

20年后的我

20年后的我已是32岁的成年人了,当时我是一家公司的总经理。有的人可能会说:“女人家还做总经理,有用吗?管不管得住啊!”那我就告诉你吧,我有一个私人秘书,这位私人秘书可厉害了,她不是人类,但又可以说她是人类,因为她的一边是肉体,一边是机械。她是美国进口的一个先进的机器人,她什么事都会做,无论是做家务还是写字,没有一样是难得到她的。

这个机器人是一位美国科学家所发明的最新产品,这位科学家的名字叫爱蓝·堡雷。这位科学家在2015年12月10日得到“诺贝尔奖”,奖金是185万元美金。在他得“诺贝尔奖”之前,他发明了一种先进机器,叫“飞行器 D2”。这种机器只要用在车上,车子就能飞上天空,但一般都用于要塞车或去远方的时候才用的。爱蓝·堡雷的爸爸也是个发明家,他爸爸考虑到了沙漠地带,由于沙漠住不上人,所以沙漠是个狼费人们居住的地方。后来,父子俩就做出一架飞船,慢慢地把沙漠里的沙运到土星上去,当然,人肯定是少不了的。他们派了几百名机器人在沙漠中努力工作。

过了两年后,终于把沙漠里的沙运完了。最后的工作就是把花草树木种在那一大片的空地上,还要在那里建房子。过了一年后,就变成了一个大城市。由于这是他们父子俩的功劳,那以前“沙漠”这个名字也要改一下。他们就把它改成了“无沙城”。

我当时在“无沙城”买了一栋房子,住得还不错,后来把一家人都接进来。我觉得这个世界太美了,但是,太容易破碎了。希望大家要好好保护这个美丽的地球,让它为我们做贡献吧!

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想象力很好,说不定在20年后真的有“女秘书”。语句通顺,从机械的人到飞船移沙漠都让人看了,有一种确有其事的感觉。我建议在语句上加一些四字词语,那读者就会更了解了,而文章的中心要突出。

二十年后的聚会

二十年后的一天,我像往常一样在办工室工作。突然,我的秘书告诉我,我的老同学卢冰融打电话来,说明天是我们毕业后20周年纪念日,要我去母校和老同学聚一聚。听秘书一说。我想起来了:是啊,明天就是我们毕业后20周年纪念日,我和老同学已经二十年没

- 48 - 见面了。不知他们过得怎样呢?难得他们在百忙之中抽空约我出来。如果我失约,不就没有机会再见了吗?于是,我爽快地答应了。

到了第二天,我早早地起了床。一切准备妥当后,我坐上悬浮汽车出发了。汽车驶得很平稳,平稳得让你一点感觉都没有,这种汽车没有轮子,所以不会发出噪音,非常方便。过了一会儿,我就来到了母校,母校当年那些小树已长成参天大树,到处是欣欣向荣的景象。虽然墙壁上有几条细细的裂痕,建筑也有些陈旧了。但还是阻挡不了母校那迷人的魅力。

我坐上电梯。这种电梯非常先进,只要几秒钟,就可以上千层楼。过了一秒钟,我就上到四楼,我迫不及待地向我们当年所在的班走去。走到了门口,只见老同学已经到了。他们有的在国外留学,有的已经考取硕士,还有的已经是世界鼎鼎大名的科学家。大家见了面都非常高兴。和老同学聊了一会儿后。大家开始自我介绍了。首先是卢冰融,她依然像以前那样美若天仙,声音还是那样甜美。她说;“同学们,时间过得真快,一转眼就过了二十年。我毕业后,就去了国外留学,现在我已经是一位硕士了。现在我们各自都已经有了一个幸福美满的家庭,事业也有所成就了。今天,我们欢聚一堂,为的是我们能够继续地相处下去,不论发生任何矛盾,你们要互相体谅。好了,我要说的话就这么多,谢谢大家。”冰融说完之后,轮到我说了,于是,我自信地走上去,我激动地说:“是啊,卢冰融说得对。我现在已经是一家跨国企业的总经理了。我拥有一个幸福的家庭。今天,我们之所以那么幸福,都离不开老师的悉心教导呀!”说完以后,热烈的掌声向我迎面扑来,我特别兴奋。接着,老同学一个个上台自我介绍。后来,我们一起去五星级大酒店吃了饭,然后去拜访了老师,接着我们就依依告别了。

今晚的石碣,. 流光溢彩。是我见过最美的一晚,还有什么地方的夜晚能比过家乡的夜晚呢?

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同窗的成就、聚会的喜悦更是让人感动、欢心鼓舞。如果小作者能把二十年的环保变化写具体点,习作会更生动、传神。

二十年后的聚会

今天我正在公园散步,忽然看见一个熟悉的人,但我不能肯定是小时候的同学。经过一番打量后,我终于肯定是小时候的同学——方书洋。二十多年不见,怪想念的!

我慢慢的靠近他,并与他交谈起来,刚开始,他对我的表情是一脸茫然,慢慢地,他想起来了。顺便告诉我,他这次是去参加我们班的一个聚会。对了,我也是参加这个聚会的,他不说我还忘记了。

我随着方书洋来到陈老师家,之间满屋子的人,望一望,我几乎都不认识他们了,显然我们迟到了。没办法?道歉吧!首先陈老师问起我们的情况,杨子仪第一个发言说:“在这二十年里,我勤练钢琴,刻苦钻研音乐。终于学乐有成。”李泽彬接道:“我现在虽然事业有成,但生活上乱七八糟。也是,谁叫我小时侯像少爷一样娇惯,现在连扫地都不会,真失败!”谈到生活上,大家的话就多了,有人说自己家里什么什么不好。有人说自己生活很美满,还有人说自己家里平平淡淡。看来大家的生活各不相同。这时陈老师又发话了,今天是我们五

(3)班聚会的好日子,怎么可以去讲其它事情呢!李敏雯挺身而出对李泽彬训斥道:“你也真是的!这么好的日子,你谈什么生活吗?”高启东又接着对李敏雯说:“你吵什么吵,只回欺负李泽彬。”女生不甘示弱。看来大家还是一成不变。慢慢的我们有聊到其它。有人说他正在创一首曲子,有人说他正在研究时光...... 看来这次聚会还真收益非浅。

到了晚上大家都无声无息的走了,因为我们都明白,这样的日子不需要任何的历史记录,唯一的是刻骨铭心。

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- 49 - 叙述清楚,描写细腻,语言丰富,尤其是人物对话形象的刻画出鲜明的性格特征。本文从现实出发对人物进行了合理的想象,入情入理,线索清晰,是一篇难得的佳作。

二十年后,我们再相聚

时间飞逝,二十年后的我们又相聚在了一起。有我、王淼、翟赵飞、杨晨雨、雷德、张博等八人。

我们开着各自的交通工具,赶到中华饭馆开同学聚会。天上的飞船数不胜数,我们也都开着高科技的飞船。你瞧,那边那四个夹着皮包的帅哥多么气派啊!过去仔细一看,我才认出了,原来他们是来参加我的同学聚会的翟赵飞、王淼、杨晨雨、雷德。我们焦急地等待着其它三人。只见一辆海陆空三用的奔驰汽车在我们的面前渐渐停下。从上面走下来的是三位家喻户晓的人物,我连忙上去认了认。他们果然是我的另外三个好友,张博、于革强、翟玉琪。

我们又说又笑地走进了客厅。坐上电梯,一下子升到了一百三十五层的豪华房间。我对他们说:“今天想吃什么?随便点,今天我请客。”他们都点出了自己要的菜。我叫了一声“服务员”,只见上来的是一个机器人“玛利”。她拿着菜单,走进了厨房。在不知不觉的谈话中,菜已做好了。她一一地端了上来,什么干煽牛肉、烤鸭、烤鸡„„又端上了一甁高档的葡萄酒碰了一下杯,然后便吃了起来。

我们边吃边谈,都说出了自己伟大的成就,并谈出了成功路上的坎坎坷坷。我自告奋勇地先说出了自己的成就。我是一位五星级豪华饭店的董事长,并且现在吃饭的这个饭店就是我开的。我的开口使他们大吃一惊。随后,他们也都一一说出了自己的成就。从中得知,翟赵飞成了一家大学的校长,并且他的大学举世闻名。王淼与其他三人都成了伟大的科学家。还有其他一位是跨国公司的老板。我们都在为自己的伟大成就而感到自豪。

一阵急匆匆的叫声把我唤醒,是妈妈叫我去上学。原来刚才发生的事只是一场梦。但我坚信,只要我们努力学习,这场梦就一定会成为现实的。

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真是个伟大的梦想呀!不过,我相信你会让它成真的!你的想象是如此的大胆以致于让我感到好惊讶,“飞船数不胜数”“海陆空三用奔驰汽车”“服务员机器人”等等,真是太棒了!全文语句通顺,照应主题,最后用“一阵急匆匆的叫声”来向我们揭示真相,玄而不俗,继续努力吧!相信你会成为文坛上的一位“大家”的!

二十年后的聚会

今天是公元2025年春节,早上我刚吃过机器人佣人“吉姆”送来的早餐——高级花粉大餐,就到实验室里继续做我的科学实验去了。来到实验室,正当我聚精会神地工作时,“吉姆”过来对我说:“赵博士,有您的电话!”

我接过电话一听,原来是我小学的班主任丁玉珠老师打来的。“喂!是赵驰吗?今天是年三十,中午到我家来做客吧!我给你做你最爱吃的‘汉堡包’,炸鸡腿„„”

“好!我一定去。”放下电话,我一看表,时间不早了,就赶紧吩咐“吉姆”帮我整理实验室。换完衣服,收拾完毕。我就坐上了自动行驶的“XO 磁盘式”微型小轿车向丁老师家驶去。

在公路上,我看见两旁的人行道上全部安装上了自动“输送带”,人们只要往上一站,“输送带”就可以把他载到他要去的地方。突然,我听到天上一阵“隆隆”的声音,马上画带上“超级放大镜”向空中望去,原来是老同学黄瑞宣驾驶着他自己设计的“陆海空”通用轻型飞机在天空中飞行,他也是去丁老师家作客的。在丁老师家门前我下了车。走进丁老师家一看,啊!那里早就聚集了我们班的老同学了。他们正一个个向老师汇报呢!

- 50 - 黄瑞宣说:“我考进北大后,当上了高材生。”

郑榕说:“我现在是白城市的最高级市长了!”

素有“小聪明”之称的王典微笑着对丁老师说:“我被吉林省评为二O 二五年优秀国家干部后,当上了长春市的市长。”

“赵驰,你在忙啥呢?”老师转过头问道。

我说:“我去年从北京航空航天大学研究制造系毕业后,正在研究‘神州九号’飞船呢!等研究成功后,我一定载着大家到太空上去看看。目前,我被中、日、法、美、英、德等到国聘请为制造科研界的专家、博士了,并担任主席职务。我的办公室暂时设在首都北京的中关村。”

丁老师听了大家的汇报后,兴奋的合不拢嘴。

聚会结束了,大家互相鼓励继续为人类做贡献。继续以优异的成绩,报效祖国,回报社会,回报老师几十年如一日对我们的培养。

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文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

二十年后的聚会

时间过得可真快,一眨眼的工夫,二十年就过去了。二十年后,我们都实现了自己的愿望,找到了适合自己的工作。我们的家乡变了,学校变了,一切的一切都变了……

俗话说:学生是校园最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。我们的母校—妈妈,她也变了。她不再是我们上学时的那样的房屋了,而是一座高楼大厦,上楼只能用电梯,以为很高,不容易上。校园里的笑声是那样欢乐,是那样的甜美,校园里的风景是那样柔和,树木是那样苍翠。谁说女人不能当上校长,而我们的王美老师,她就当上了一位大名鼎鼎的校长,但她还是像我们的班主任那样,是那样和蔼可亲。

在今年3月25日,我们都来到了老师的家聚会,同学们都来了,只有我还没到,大家就一直在等着我。一会,我来了,第一眼就看到了我们王美老师,老师比以前老多了,脸上的皱纹已在她的脸颊上烙上了深深的印记。头发也白了一大半,可是她在我们心目中仍然是那样年轻,因为她把全部的经历都给了我们。一晃,我在老师的脖子上看到了一根红线,当我走上前去,定睛一看,正是我二十年前我送给老师的一块上面写着“忍”字的心,可惜的是上面的字已经是模糊不清了,不过老师告诉我,上面的这个“忍”字已经被老师的心吸收了。我们和老师谈着笑着,老师忽然间问我:“你们谁的愿望实现了?”我马上回答:“老师,您不知道吧,我和卢珍都当上了一名出色的主持人了。”同学们开始纷纷说出了自己的愿望,当时老师真的是太高兴了,不知怎的,老师笑着笑着就落泪了,我们都和老师共同流下了泪水,因为这样的相聚真是太短暂了,我们都来安慰老师,我们以后会常来看您的。

聚会就这样短暂的结束了,但是这短暂的聚会里却包含着我们每个人的祝福,每个人的期待,我们期盼着这一天的早日到来。

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用情写事,用事抒情,浓厚的情感贯穿始终,对老师的敬爱之情跃然纸上,亲切真实、自然的师生情在小作者的笔下表现得是如此贴切。美好的相聚已经使文章波澜起伏了,浓浓的师生情已经流露无疑,那就让我们拭目以待,期待我们美好的明天!

二十年后的相会

公元二零二九年九月三十日早上八点, 刚刚获得诺贝尔发明奖的我走进实验室, 准备工

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